文言文阅读之特殊句式和词类活用.docx
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文言文阅读之特殊句式和词类活用
文言文阅读之特殊句式和词类活用
第3讲 理解与现代汉语不同的句式和用法
【考点精讲】
“不同的句式”主要包含判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
在高考命题中,句式往往是以选择题的形式单独命题或隐含在文言文主观翻译题中,从命题的技术处理层面来讲,后一种的可能性更大。
设题的方式:
①判断省略成分的正误;②选出与题干有相同的句式特点的选项;③选出句式特点相同的选项;④判断句式的相同与不同;⑤通过翻译句子或断句考查对文言句式的理解等。
“不同的用法”主要指词类活用。
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
词类活用主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。
高考命题主要通过选择题(实词、虚词、理解题)和翻译题的方式考查词类活用。
类型一 文言特殊句式
古代汉语与现代汉语的句法大致相同,但也存在着不少差异。
这些与现代汉语存在较大差异的句式,就叫文言特殊句式。
文言特殊句式包含以下内容:
判断句、被动句、省略句、主谓倒置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句和固定句式。
一、判断句
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。
但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少被当作判断词。
因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种:
1.“……者,……也”式
主语后面用“者”字表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断。
这种判断句式,是古代汉语中表示判断的典型格式。
如:
师者,所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)
楚左尹项伯者,项羽季父也。
(司马迁《鸿门宴》)
2.“……者,……”式
主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”。
这种判断句式中的“者”不译,翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如:
四人者:
庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
(王安石《游褒禅山记》)
3.“……,……也”式
主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断。
这种判断句式中的“也”同样不译,译成现代汉语时只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如:
和氏璧,天下所共传宝也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
4.无标志式
“者”“也”都不用,译成现代汉语时,只需在主语和谓语之间加判断词“是”。
如:
然陈涉瓮牖绳枢之子。
(贾谊《过秦论》)
5.“……为……”式
用动词“为”表示判断。
如:
如今人方为刀俎,我为鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)
6.用“乃、即、则、皆、诚”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断
如:
①所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
(王安石《游褒禅山记》)
②梁父即楚将项燕。
(《史记•项羽本纪》)
③此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)
④此皆良实,志虑忠纯。
(诸葛亮《出师表》)
⑤此诚危急存亡之秋也。
(诸葛亮《出师表》)
⑥此非曹孟德之诗乎?
(苏轼《赤壁赋》
7.用“是”做判断动词
在古代,一般情况下,“是”的意思是代词“这”,不表示判断。
如:
是寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)
“是”也偶尔相当于现在的“是”,成为判断句的标志。
如:
萍水相逢,尽是他乡之客。
(王勃《滕王阁序》)
【对点训练】
1.下列句子中,不是判断句的一项是( )
A.蔺相如者,赵人也
B.青,取之于蓝,而青于蓝
C.城非不高也,池非不深也
D.汝是大家子
B [解析]B项为介词结构后置句。
2.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:
“彼马何以不见?
”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者,陈谏议之子也。
谏议遽招子,曰:
“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?
是移祸于人也!
”急命人追贾人取马,而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者,陈谏议之子也。
______________________________________
(2)汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?
是移祸于人也!
______________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点:
第
(1)句“……为……”“……者,……也”表判断,是判断句。
第二句“……为……”“是……也”表判断,是判断句,“制”后面省略了宾语“之”,“安能蓄之”是反问句]
[参考译文]
宋人陈谏议家里有一匹劣马,性情暴躁,不能被人驾驭,踢伤咬伤人很多次了。
一天,陈谏议走进马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:
“那匹马为什么不见了?
”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。
陈尧咨是陈谏议的儿子(当时正为翰林学士)。
陈谏议马上招来儿子,说:
“你是朝中重臣,家里尚且没有一个人能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?
这(样做)是把祸害转嫁给别人啊!
”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人,牵回马,并把买马的钱退给商人。
(他)告诫仆人要把那匹马养到老死。
(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古仁人的品质。
二、被动句
所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。
在古代汉语中,主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。
被动句主要有两大类型:
一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示被动;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
1.有标志的被动句
①用“为”或“为……所……”表被动。
如:
身死人手,为天下笑者。
(贾谊《过秦论》)
②用“见”或“见……于……”表被动。
如:
徒见欺。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
臣诚恐见欺于王而负赵。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
③用“于”或“受……于……”表被动。
如:
不拘于时,学于余。
(韩愈《师说》)
④“被”字句。
在先秦汉语里,“被”是一个及物动词,是“覆盖”“遭受”“蒙受”的意思。
如:
秦王复击轲,被八创。
(《荆轲刺秦王》)
汉代以后,“被+及物动词”的用例多了起来。
如:
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
2.无标志的被动句
如:
王之蔽甚矣。
(这里的“蔽”是“被蒙蔽”的意思。
)(《邹忌讽齐王纳谏》)
【对点训练】
3.下列句子中,不是被动句的一项是( )
A.六艺经传皆通习之,不拘于时
B.父母宗族,皆为戮没
C.不者,若属皆且为所虏
D.秦王复击轲,被八创
D [解析]“被”是遭受之意。
4.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是( )
A.洎牧以谗诛
B.养生丧死无憾,王道之始也
C.为仲卿母所遣
D.夫赵强而燕弱,而君幸于赵王
[解析]B项为判断句,其余是被动句。
5.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
张玄与王建武先不相识,后遇于范豫章许,范令二人共语。
张因正坐敛衽,王孰视良久,不对。
张大失望,便去。
范苦譬留之,遂不肯住。
范是王之舅,乃让王曰:
“张玄,吴士之秀,亦见遇于时,而使至于此,深不可解。
”王笑曰:
“张祖希若欲相识,自应见诣。
”范驰报张,张便束带造之。
遂举觞对语,宾主无愧色。
_______________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
(要点:
判断句、“于”表被动、“深不可解”)
[参考译文]
张玄与王建武起初不相识,后来两个人在豫章太守范宁家相遇,范宁让两人在一起交谈。
张玄于是整理衣襟端正坐好,王建武仔细看了(张玄)好一会儿,却不答话。
张玄大失所望,就要离开。
范宁竭力劝说挽留张玄,(张玄)最终还是不肯住下。
范宁是王建武的舅舅,于是范宁责怪王建武说:
“张玄是吴国有学识的人,也被时人所赏识,而你却是这样的态度,(我)实在是难以理解。
”王建武笑着回答说:
“张玄如果想认识我,自然应该会到我这里来拜访。
”范宁骑上快马迅速去(把这话)告诉了张玄,张玄于是重整装束来拜访王建武。
于是(两个人)举杯对饮,说话间宾主都没有愧色。
三、省略句
在句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。
不过,文言文里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,在古代汉语中也经常被省略。
最常见的省略方式有以下几种:
1.省略主语
主语的省略,可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。
如:
(1)承前省。
如,廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(2)蒙后省。
如,沛公谓张良曰:
“……(公)度我至军中,公乃入。
”(司马迁《鸿门宴》)
(3)对话省。
如,樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“(今日之事)甚急!
”(司马迁《鸿门宴》)
2.省略谓语
(1)承上文谓语而省略。
如:
军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。
(司马迁《鸿门宴》)
(2)蒙下文谓语而省略。
如:
杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之竖追之。
(《列子•歧路亡羊》)
3.省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词“之”。
(1)省略动词后的宾语。
如:
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。
(司马迁《鸿门宴》)
(2)省略介词后的宾语。
如:
若舍郑以(之)为东道主。
(《烛之武退秦师》)
4.省略兼语
“使、命、令”这类动词的宾语常兼做后边一个主谓词组的主语,这个词就被称作兼语。
现代汉语的兼语一般不能省略,文言文里的兼语却往往被省略,所省多是代词“之”。
如:
不如因而厚遇之,使(之)归赵。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
5.省略介词
古文中常常省略介词“于”,还有介词“以”“自”等,这些介词与后面的宾语构成介词结构,当这个介词结构做补语时,这个介词常常被省略。
(1)省略介词“于”,如:
晋军(于)函陵,秦军(于)氾南。
(《烛之武退秦师》)
(2)省略介词“以”,如:
试与他虫斗,虫尽靡。
又试之(以)鸡,果如成言。
(蒲松龄《促织》)
【对点训练】
6.下列各句括号中补写出的省略成分,不正确的一项是( )
A.骐骥一跃,不能(跃)十步
B.商人重利轻别离,……(商人)去来(于)江口守空船
C.常惠请其守者与(之)俱(去),得夜见汉使
D.寓形(于)宇内复几时
B [解析]B.依语境可知,“守空船”的是琵琶女,即“(商人)去来(我)(于)江口守空船”。
7.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(周)厉王虐,国人谤王。
召公告曰:
“民不堪命矣!
”王怒,得卫巫,使监谤者,以告,则杀之。
国人莫敢言,道路以目。
_______________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点:
省略句“王怒,(王)得卫巫,(王)使(卫巫)监谤者,(卫巫)以(之)告(王),(王)则杀之”]
[参考译文]
周厉王残暴无道,老百姓纷纷指责他。
召穆公对(周厉王)说:
“老百姓已经不能忍受暴虐的统治了!
”周厉王勃然大怒,找到一个卫国的巫者,派他暗中监视指责、批评自己的人。
(巫者)向(周厉王)举报(指责、批评周厉王的人),(周厉王)就杀掉了这些人。
于是人们都不敢随便说话,在路上相遇,也只能以眼神示意。
四、倒装句
(一)宾语前置句
文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件是:
1.否定句中代词做宾语,宾语前置
如:
忌[不]自信,而复问其妾。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.疑问句中,疑问代词做宾语,宾语前置
如:
大王来何操?
(司马迁《鸿门宴》)(疑问代词“何”做动词的宾语)
王问:
“何以知之?
”(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(疑问代词“何”做介词的宾语)
3.用“之”或“是”提宾
这种现象在古代汉语中并不多见。
如:
夫晋,何厌之有?
(《烛之武退秦师》)
惟兄嫂是依。
(韩愈《祭十二郎文》)
“惟”表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“惟……是……”和“惟……之……”等格式,可将副词“惟”译成“只”“只是”或“专”“一定”等,而助词“之”“是”是提宾的标志,不译。
“惟”同“唯”,如成语“唯利是图”“唯命是从”“唯你是问”“唯才是举”等就是这种格式。
4.介词的宾语不是疑问代词,但是有时为了强调它,也常前置
这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。
如:
一言以蔽之(成语)
夜以继日(成语)
5.介词的宾语是方位词的,也常前置
如:
项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。
(司马迁《鸿门宴》)
【对点训练】
8.下列属于否定句中代词做宾语,宾语前置的一项是( )
A.宋何罪之有
B.自书典所记,未之有也
C.世与我而相违,复驾言兮焉求
D.固一世之雄也,而今安在哉
B [解析]A.“之”起提宾的作用;C、D两项均为疑问句,疑问代词做宾语,宾语前置。
9.下列属于疑问代词做宾语,宾语前置的一项是( )
A.夫晋,何厌之有
B.然而不王者,未之有也
C.句读之不知,惑之不解
D.微斯人,吾谁与归
D [解析]A.“之”起提宾的作用;B.否定句,代词做宾语,宾语前置;C.“之”起提宾的作用。
10.下列不属于宾语前置的一项是( )
A.之二虫又何知
B.求人可使报秦者
C.惟兄嫂是依
D.不然,籍何以至此
B [解析]B项是定语后置句。
11.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
刘秀至郾、定陵,悉发诸营兵,诸将贪惜财物,欲分兵守之。
秀曰:
“今若破敌,珍宝万倍,大功可成;如为所败,首领无馀,何财物之有!
”秀与诸营俱进,自将步骑千馀为前锋,去大军四五里而陈。
王寻、王邑亦遣兵数千合战。
秀奔之,斩首数十级。
诸将喜曰:
“刘将军平生见小敌怯,今见大敌勇,甚可怪也,且复居前!
请助将军!
”
(选自《资治通鉴·卷第三十九》,有删改)
_______________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
(要点:
“为所”表被动,“首领”的意思是“头”,“之”是宾语前置的标志)
[参考译文]
刘秀到了郾县、定陵等地,调动各营的全部军队,但各位将领都贪吝财物,想要分出一部分士兵留守。
刘秀说:
“现在如果打垮敌人,有万倍的珍宝,可建立大功业;如果被敌人打败,连脑袋都留不住,还有什么财物!
”刘秀和各营部队一同出发,亲自带领一千多名步兵和骑兵充当前锋,在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势。
王寻、王邑也派几千人来交战。
刘秀带兵冲了过去,斩了几十人的首级。
各位将领高兴地说:
“刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯,现在见到强敌反而变得很英勇,太奇怪了!
还是我们在前面吧,请允许我们协助将军!
”
(二)定语后置句
在现代汉语中,定语是修饰和限制主语或宾语的名词与代词等,一般放在中心词前。
这种语序古今一致,但在文言文中,除此情况外,定语也可以放在中心词后。
定语放在中心词后面,用“者”字结尾,构成定语后置的形式。
在翻译的时候,要注意把后置的定语提到中心词前面去。
常见的定语后置有以下几种形式:
1.中心词+定语+者
如:
求人可使报秦者。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
2.中心词+之+定语+者
如:
马之千里者……(韩愈《马说》)
3.中心语+之+定语
如:
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(《荀子·劝学》)
如:
销锋镝,铸以为金人十二。
(贾谊《过秦论》)
4.中心语+而+定语+者
如:
缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
(张溥《五人墓碑记》)
5.中心语+数量定语
如:
销锋镝,铸以为金人十二。
(贾谊《过秦论》)
【对点训练】
12.下列各句中,属于定语后置句的一项是( )
A.群臣侍殿上者,不得持尺兵
B.乐夫天命复奚疑
C.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣
D.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
A [解析]B.宾语前置句;C.被动句;D.判断句。
13.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
蜀之鄙有二僧:
其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往?
”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至,而贫者至之。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
_______________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
(要点:
“西蜀之去南海”中的“去”是“距离”的意思,“僧之富者”是定语后置,正常语序为“富之僧者”,“顾”是“难道”的意思,“蜀鄙”中的“鄙”的意思是“边远的地方”)
[参考译文]
四川边远的地方,住着两个和尚:
其中一个贫穷,另一个富有。
穷和尚对富和尚说:
“我想去南海,你觉得怎么样?
”富和尚说:
“你凭借什么去南海呀?
”(穷和尚)说:
“我有一个盛水的瓶子和一个吃饭的碗就足够了。
”富和尚说:
“我多年来想雇船顺流而下到南海,还没能去成呢。
你凭借着什么去呢?
”到了第二年,穷和尚从南海回来,把情况告诉了富和尚。
富和尚脸上露出了惭愧的表情。
西边的蜀地距离南海不知道有几千里远,富和尚不能到,穷和尚却可以到达。
人们树立志向,(难道)还不如蜀地边远地方的那个穷和尚吗?
(三)介词结构后置句
在现代汉语中,介宾短语常常放在动词前做状语。
在古代汉语里,有些介宾短语则后置做补语,在翻译这种句子时,按现代汉语的习惯,将介宾短语翻译到动词前做状语。
介词“以”组成的介宾短语,在译成现代汉语时,一般都做状语。
1.格式:
动词+以+宾语
如:
申之以孝悌之义。
(《寡人之于国也》)
由介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍做补语外,大多数都要移到动词前做状语。
2.格式:
动词+于(乎,相当“于”)+宾语
如:
能谤讥于市朝。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
3.格式:
形容词+于+宾语
如:
青,取之于蓝,而青于蓝。
(《荀子·劝学》)
【对点训练】
14.下列句子中,不是介词结构后置句的一项是( )
A.尝学琵琶于穆、曹二善才
B.后之览者,亦将有感于斯文
C.均之二策,宁许以负秦曲
D.农人告余以春及
C [解析]C.以:
连词,表目的。
按现代汉语用法,A、B、D三项语序分别为:
A.尝于穆、曹二善才学琵琶;B.后之览者,亦将于斯文有感;D.农人以春及告余(农民把春天到来这件事告诉我)。
15.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
曹操自江陵将顺江东下。
诸葛亮谓刘备曰:
“事急矣,请奉命求救于孙将军。
”遂与鲁肃俱诣孙权。
亮见权于柴桑,说权曰:
“海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操并争天下。
今操芟夷大难,略已平矣,遂破荆州,威震四海。
英雄无用武之地,故豫州遁逃至此,愿将军量力而处之。
”
(1)事急矣,请奉命求救于孙将军。
________________________________________
(2)亮见权于柴桑,说权曰。
________________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点:
第
(1)句“奉命求救于孙将军”是介词结构后置句。
第
(2)句“亮见权于柴桑”是介词结构后置句,“说”的意思是“劝说”。
[参考译文]
曹操将要从湖北江陵顺江东下。
诸葛亮对刘备说:
“事情很危急,请允许我奉命向孙将军求救。
”于是与鲁肃一起去拜见孙权。
诸葛亮在柴桑见到了孙权,劝孙权说:
“天下大乱,将军您在江东起兵,刘豫州在汉南招收兵马,与曹操共同争夺天下。
现在曹操削平大乱,大致已稳定局面,于是攻破荆州,威势震动天下。
英雄没有了施展本领的地方,所以刘豫州逃遁到这里,希望将军估量自己的实力来处理这个局面。
”
(四)主谓倒置句
现代汉语里,谓语一般放在主语之后,但是,有时为了强调谓语,也可以把它放到主语之前,这就叫谓语前置,或叫主语后置。
这种谓语前置的句式,通常出现在感叹句或疑问句中。
如:
安在公子能急人之困也!
(司马迁《信陵君窃符救赵》)
美哉,我少年中国。
(梁启超《少年中国说》)
【对点训练】
16.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是( )
A.嗟乎!
师道之不传也久矣
B.甚矣,汝之不惠
C.快哉,此风
D.贤哉,回也
A [解析]A.正常句式,不是文言特殊句式;B、C、D三项都是主谓倒置句。
17.下列句子中,是主谓倒置句的一项是( )
A.久矣吾不复梦见周公
B.君子博学而日参省乎己
C.父母宗族,皆为戮没
D.非我也,岁也
A [解析]B.介词结构后置句;C.被动句;D.判断句。
18.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵简子①问子贡曰:
“孔子为人何如?
”子贡对曰:
“赐②不能识也。
”简子不说曰:
“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?
”子贡曰:
“赐譬渴者之饮江海,知足而已。
孔子犹江海也,赐则奚足以识之?
”简子曰:
“善哉,子贡之言也!
”
[注]①赵简子:
赵国开国君主,名鞅。
②赐:
子贡复姓端木,名赐,字子贡。
________________________________________
“答案”见参考译文中画横线的句子。
[要点:
“渴者之饮江海”是“渴者之饮(于)江海”的省略,属于状语后置,正常语序为“渴者(于)江海饮”。
“奚”是“为何,怎么”的意思。
“善哉,子贡之言也!
”是主谓倒装句]
[参考译文]
赵国君主赵简子问子贡说:
“孔子这个人怎么样?
”子贡回答说:
“我不了解他。
”赵简子不高兴地说:
“先生您跟随孔子学习了几十年,完成学业后才离开他,我问你孔子(这个人怎么样),你(却)说‘不了解’,为什么呢?
”子贡说:
“我好像饥渴的人在江海边喝水一样,知道满足罢了。
孔子就像江海一样,我又怎么能够充分了解他呢?
”赵简子说:
“子贡的话(说得)很好!
”
五、固定句式
固定句式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。
熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
可按表达语气的种类将其分为四类:
1.表陈述语气常用的有:
有以(有用来……的)、无以(没有用来……的)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所(被……)。
2.表疑问语气常用的有:
奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(大概……吧、恐怕……吧)等。
3.表感叹语气常用的有:
何其(为什么这么……)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是[强调语气。
如唯利是图。
“是”起提宾作用,无意义,“唯(惟)”表示对象的唯一性等]。
4.表反问语气常用的有:
无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧)、得无……乎(难道……吗)、孰与、孰若(跟……相比谁更……)、何……为(为什么……呢)、何……之(有什么……)、不亦……乎(不是……吗)、以……为(把……怎么样)。
【对点训练】
19.下列各句中,对固定句式解释有误的一项是( )
A.不可
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