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0;s:
29710:
"人教版一年级语文下册单元测试题及答案全册@#@人教版七年级下册第一单元达标检测题@#@(100分钟100分)@#@一、积累与运用(23分)@#@1.下列词语中加点字注音全对的一项是()(2分)@#@A.收敛(liăn)倜傥(tì@#@)倘若(shăng)冰雹(bá@#@o)@#@B.衣襟(jīn)肿胀(zhà@#@ng)懒惰(duò@#@)骊歌(lí@#@)@#@C.抽屉(tè@#@)沼泽(zhăo)迸出(bè@#@ng)木屐(jī)@#@D.忧郁(yù@#@)瞬息(shù@#@n)涉足(shè@#@)长吟(jīn)@#@2.找出下面句子中的错别字并改正。
@#@(4分)@#@①这是荒圆,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
@#@()@#@②昨天我去看爸爸,他的喉咙肿涨着,声音是低哑的。
@#@()@#@③蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间()@#@④但所得的麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不过夜的。
@#@()@#@3.根据语境解释词语有误的一项是()(2分)@#@A.我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
@#@(正派)@#@B.于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别。
@#@(告别的歌)@#@C.他处处挨啄,被排挤,被讪笑。
@#@(讥笑)@#@D.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了。
@#@(共用同一个窗户)@#@4.选择恰当的词语填在横线上。
@#@(3分)@#@
(1)先生最初这几天对我很(A.严格B.严厉C.严肃),后来却好起来了。
@#@@#@
(2)他觉得非常(A.悲痛B.哀痛C.悲哀),因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)对象。
@#@@#@(3)我看看老师,(A.请求B.征求C.求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
@#@@#@5.下面是对课文内容的分析理解,有误的一项是()(2分)@#@A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。
@#@作者通过这个故事告诉我们,只要心中有一个恒久的梦想,又不怕艰难险阻,勇敢地沿着这条路走下去,早晚你会成功的。
@#@@#@B.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因,然后通过议论指出一个人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
@#@@#@C.《从百草园到三味书屋》是鲁迅童年时代的幸福生活的回忆,充满童真童趣。
@#@@#@D.《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音写的,全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后,我急着回家,得知爸爸去世的消息两件事。
@#@@#@6.阅读下面材料,按要求完成题目:
@#@(3分)@#@顾欣,一个22岁的阳光男孩,充满了生机与梦想。
@#@然而,不幸从天而降,白血病夺走了他的一切,连同生命。
@#@在他离开人世前的28小时,他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信——“谁来拯救我的父母”。
@#@那是把心揉碎了吐出的文字:
@#@“世上不幸的人不止我一个,我想通了生死,所以我不遗憾。
@#@只是感恩于父母,心里反复想,没有了我,他们该怎么继续活下去。
@#@”许多读到信的人落泪了,数百人在网上跟帖留言。
@#@其中一位网友这样写道:
@#@“不能不为之动容,不能不为之流泪。
@#@同龄的孩子们,想一想自己吧,想想父母的含辛茹苦,不要再让他们担心,不要再让他们伤心!
@#@”@#@请你也写一段话跟帖:
@#@@#@7.请仿照画线句子的形式,在横线上写一句话。
@#@(3分)@#@情谊是诗。
@#@“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰;@#@@#@[示例1]@#@[示例2]@#@[示例3]@#@8.仿写(4分)@#@感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境;@#@感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立。
@#@@#@感谢,因为他。
@#@@#@二、阅读理解(47分)@#@
(一)阅读下文,完成8—12题。
@#@(13分)@#@[甲]王子曰:
@#@仲永之通悟,受之天也。
@#@其受之天也,贤于材人远矣。
@#@卒之为众人,则其受于人者不至也。
@#@彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;@#@今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(节选自《伤仲永》)@#@[乙]人之为学,不日进则日退。
@#@独学无友,则孤陋①而难成。
@#@久处一方,则习染而不自觉。
@#@不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。
@#@若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。
@#@子曰:
@#@“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。
@#@”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?
@#@(节选自顾炎武《与友人书》)@#@[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
@#@②[资]盘缠。
@#@③[审]详细。
@#@④[稽]探究、考察。
@#@⑤[庶几]差不多。
@#@⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。
@#@⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。
@#@⑨[勉]勤勉,努力。
@#@@#@9.解释下列句子中加点字的意思。
@#@(2分)@#@①卒之为众人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卒:
@#@@#@②则其受于人者不至也 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@至:
@#@@#@③不幸而在穷僻之域 @#@ @#@ @#@域:
@#@@#@④终无济于天下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@济:
@#@@#@10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
@#@(4分)@#@①其受之天也,贤于材人远矣。
@#@@#@②人之为学,不日进则日退。
@#@@#@11.甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。
@#@请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。
@#@(3分)@#@12.甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。
@#@(4分)@#@甲文:
@#@@#@乙文:
@#@@#@
(二)阅读下文,完成13—17题。
@#@(17分)@#@家书@#@胡凯@#@延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飘落下来。
@#@菊麻雀似的蹦进门,喊道:
@#@“哥来信了。
@#@”延叔接过信又递给菊:
@#@“快拆开念念。
@#@”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出,坐到靠墙的矮凳上,认真地仰起头。
@#@菊小心地拆开信,抽出薄薄的一张纸。
@#@@#@“我一切都好,只是钱不够用。
@#@春节咯上挤,不回家过年了。
@#@”菊一字一顿地念出,脸上的喜悦一点点地消失。
@#@@#@延叔有些不高兴,完了?
@#@菊淡淡道,完了。
@#@@#@延叔长长地“嗯”了一声,倒满一盅酒,咕咚喝下。
@#@菊娘一看延叔脸色不对劲儿,忙打起圆场:
@#@“收到信就好。
@#@伢子在大学念书很忙,没工夫写许多话。
@#@”@#@菊问:
@#@“回不回信?
@#@”菊娘斜瞟一眼:
@#@“当然回。
@#@把家里事告诉哥,让他安心念书。
@#@”@#@菊趴到桌子上,从书包里翻出两张草稿纸,红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。
@#@延叔叹了一口气说:
@#@“告诉你哥,信已收到,钱过几天凑好寄去。
@#@叫他放心。
@#@”说完回过头去,“我没什么说了。
@#@”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾出笑容:
@#@@#@“我说两句。
@#@对哥说家里的事都好。
@#@秋后老母猪生下9只崽。
@#@今年价好,涨到7块,有卖头儿。
@#@卖猪崽的钱还清了去年的债。
@#@@#@上个月,那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿,我心疼了好几天,找到村上张兽医,他说不碍事。
@#@现在果真好了,只是有点跛。
@#@”@#@延叔腮帮子一鼓:
@#@“说这些干啥?
@#@菊,天冷了,叫你哥要当心自己,免得你娘挂念。
@#@告诉他家里人身体都好。
@#@”菊娘赶紧插上:
@#@“我就是晚上困不着,胃老是痛。
@#@叫你哥在学校吃饱吃好,想吃啥就吃啥。
@#@不要让人笑话咱。
@#@”菊烦透了:
@#@“哥是大学生,这点事都不懂?
@#@’’@#@延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝,边咂嘴边说:
@#@“菊,把你的学习情况给你哥说说。
@#@”@#@菊咬起下唇,写道:
@#@“上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一枝钢笔。
@#@娘还蒸了鸡蛋给我吃。
@#@那枝笔很漂亮,我舍不得用,收在枕头底下……大学里也发奖状吗?
@#@你也要好好学习,争取得到奖状,让全家都高兴高兴。
@#@”@#@菊写好抬起头。
@#@延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光,倒放起酒盅。
@#@菊娘就站起去灶间盛饭。
@#@延叔又想起来什么,叫菊接着写:
@#@@#@“前两天,上面分来救灾衣服。
@#@队长说你有出息,特地分给我家一件半新的呢子大衣,让你回家过年穿。
@#@腊狗说样式还挺流行,城里都作兴。
@#@你不回家我就托人寄去。
@#@”@#@菊娘端出饭,也突然想起什么,叫菊再加上几句:
@#@“娘初一到后山庙里替你求了签,签上说你有小灾损,要切切注意。
@#@”@#@菊嚷嚷起来:
@#@“没纸写了。
@#@”延叔见写了密密麻麻的三大张,说:
@#@“就不写了。
@#@”菊娘便说:
@#@“对。
@#@你哥不信这些。
@#@再说,写多了他没时间看,他的信就那么短。
@#@”@#@延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。
@#@拿起那薄薄的一张纸,延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜,硬邦郑地甩出一句:
@#@“重写一封。
@#@”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛,随即就按延叔的话庄重地写好第二封信:
@#@@#@信收到。
@#@钱就寄。
@#@@#@13.从经济状况来看,你觉得延叔家是一个怎样的家庭,你是从哪些地方看出来的?
@#@(4分)@#@14.菊的哥哥是一个没有出场的人物,你能依据文本分析他表现出的性格特点吗?
@#@(3分)@#@15.“延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。
@#@”哽在他心里的是什么东西?
@#@(2分)@#@16.最初的家书密密麻麻写了三大张,说了许多事,这反映了延叔一家三口怎样的情感?
@#@最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字,这又是为什么?
@#@试做分析。
@#@(4分)@#@17.你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点?
@#@试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。
@#@@#@(4分)@#@(三)阅读下文,完成18—21题。
@#@(17分)@#@ @#@ @#@余音@#@ @#@ @#@吴韩娴@#@ @#@ @#@岁月悠悠,往事依稀,始终记得故乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合,只是时光易逝,如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动,戏子的容颜也已经残缺,如丝的唱腔尚在耳畔呜咽,一切却已遥远而凄迷。
@#@@#@ @#@ @#@记忆中的大戏台还如昨日般清晰。
@#@乡下的戏台是用大石块砌成的,灰白的色调干净而古朴。
@#@一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光,斑驳的叶影在青石上闪烁着,倒也颇有几分盎然古意。
@#@戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙,终日香烟缭绕,总有很多孩子在嬉闹,也时常有几个调皮鬼窜到戏台上过过戏瘾。
@#@但我是从不上去玩的,总觉得一人多高的戏台是需要仰望的,神秘而奇妙,让人轻易接近不得。
@#@@#@ @#@ @#@不过那社戏却始终是亲切的,着实让人喜欢,唱戏时的热闹更是让我无比神往。
@#@每逢农历大节,悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来,轻敲着耳骨钻进心里,一丝一缕地洇成一片浮动着朦胧月色的迷醉时,就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了,而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。
@#@于是便万分心急地拉着爷爷去看戏……@#@ @#@ @#@终于开唱了,师傅们敲着金钹,拉着二胡,好听亲切的曲调就飘了出来,飞到各个角落,让人感到一阵莫名的兴奋。
@#@芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得,但是带着闽南方言特有的,活泼但不失,平易又不乏,向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。
@#@只是年纪尚小,听不全那时而飞快时而凝重的戏词,就总是一知半解地连蒙带猜,也分外关注台上戏子的一颦一笑,不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角,即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。
@#@小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。
@#@@#@ @#@ @#@不过黄毛丫头实在无法免俗,最喜花旦与小生。
@#@记忆里的小生是由女子反串。
@#@那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下,倒也平添几分英气。
@#@雪白的扇骨一滑,书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。
@#@只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。
@#@花旦也是极为标致的女子,掩嘴微笑时会忽然满脸绯红,让双颊上的胭脂生动起来。
@#@清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来,搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。
@#@唱到动情处她眉尖一蹙,长长的水袖一摆,自是有说不出的妩媚动人。
@#@@#@ @#@ @#@多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好,再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。
@#@只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台,抿嘴微笑或是皱眉轻嗔,一切就都骤然苏醒,一点儿也不生涩苍老,仿佛从来没有停顿或消失过。
@#@@#@ @#@ @#@匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好,有无可奈何更有不变永恒,而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲,更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里,向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事……(选自《闽南日报》2006年5月11日有删改)@#@ @#@ @#@18.结合语境,揣摩语言。
@#@@#@ @#@ @#@
(1)把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。
@#@(只填序号)@#@ @#@ @#@ A、庄重B、珠圆玉润C、高雅D、飞扬热情@#@ @#@ @#@芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得,但是带着闽南方言特有的,活泼但不失,平易又不乏,向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)文中还有许多值得品味的句子,请摘抄一处并赏析。
@#@@#@ @#@ @#@句子:
@#@@#@ @#@ @#@赏析:
@#@@#@ @#@ @#@19.结合文章内容,根据自己的理解,说说作者为什么以“余音”为题?
@#@@#@ @#@ @#@20.假如有一天“我”重返故乡,“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢?
@#@请你展开合理的想象,用富有文采的语言为文章续写一段话。
@#@(不少于60字)@#@ @#@ @#@21、综合性学习。
@#@@#@ @#@ @#@
(1)戏曲是我国传统的民间艺术,是文艺舞台上一棵璀璨的明珠。
@#@除文中提到的芗剧、越剧外,你还知道哪些地方戏曲,请写出来。
@#@(不少于两种)@#@ @#@ @#@
(2)在你看过的戏剧中,你最喜欢哪出戏或哪个人物?
@#@为什么?
@#@@#@三、作文(30分)@#@22.请以“爱的传递”为题,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①文体不限,不少于600字。
@#@②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
@#@@#@③卷面整洁,字迹清楚@#@ @#@@#@第一单元达标检测题@#@一、1.B点拨:
@#@A项“倘”应读tăng;@#@C项“屉”应读tì@#@;@#@D项“吟”应读yí@#@n。
@#@@#@2.①“圆—园”;@#@②“涨—胀”;@#@③“慢—漫”;@#@④“燥—躁”。
@#@@#@点拨:
@#@这是一组同音形近字,注音根据形旁推断字义,结合语境判断。
@#@@#@3.D点拨:
@#@“同窗”是指同在一个学校学习的人。
@#@@#@4.
(1)B
(2)CA(3)B@#@点拨:
@#@几组同义词,注意辨析异同。
@#@@#@5.D点拨:
@#@文中主要表现“我”对爸爸的崇敬和怀念,“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小,但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
@#@@#@6.示例:
@#@珍惜我们的生命,珍爱我们的父母,善待我们身边每一个爱我们和我们所爱的人。
@#@让人间多一点温情。
@#@@#@点拨:
@#@扣住感恩父母跟贴。
@#@@#@7.示例:
@#@“海内存知己,天涯若比邻”是王勃送别杜少府时豪迈的宣言。
@#@“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”是苏轼思念弟弟时无奈的轻叹。
@#@“待到重阳日,还来就菊花”是孟浩然离开山村时美好的约定。
@#@@#@点拨:
@#@写出符合题意要求的诗句,在理解的基础上仿写句子。
@#@@#@请仿照画线句子的形式,在横线上写一句话。
@#@(3分)@#@8.略点拨:
@#@内容相承,句式一致即可。
@#@@#@二、
(一)9.①终于 @#@②达到 @#@③地方(答“疆界”“区域”也算对)④帮助@#@点拨:
@#@注意一词多义及古今异义词。
@#@@#@10.①他的天资,比一般有才能的人高得多 @#@②人们做学问,如果不每天进步就会每天退步点拨:
@#@注意关键词语翻译正确、无语病即可。
@#@@#@11.甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。
@#@乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)@#@点拨:
@#@根据甲乙两文所强调的重点作答。
@#@@#@12.甲文:
@#@论述了后天教育对成才的重要性 @#@乙文:
@#@论述了“为学”不进则退的道理。
@#@
(二)13.这是一个比较贫苦的家庭。
@#@从以下的叙述描写可以看出:
@#@菊写信是从书包里翻出两张草稿纸,用的是笔杆裂开的圆珠笔;@#@菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去;@#@去年的债刚刚还清;@#@学校奖给菊那枝笔,她舍不得用;@#@家里分了救灾衣服;@#@信写了三张就没有纸了点拨:
@#@注意从家庭贫苦方面搜集有效信息。
@#@@#@14.菊的哥哥的来信很短,他只表示自己需要钱,不回家过年,对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。
@#@从中可以看出他亲情淡薄,对家人和家庭情况漠不关心。
@#@点拨:
@#@仔细阅读选文进行揣摩即可。
@#@@#@15.儿子对家庭的冷漠使他产生无法接受的不快。
@#@@#@点拨:
@#@仔细揣摩人物的心理活动即可。
@#@@#@16.这反映了他们有浓浓的亲情,希望菊的哥哥分享他们的快乐,安心读书。
@#@延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。
@#@@#@点拨:
@#@从写第一封信的内容可以看出浓浓的亲情,从重写的信中看出不满。
@#@@#@17.
(1)运用了对比的写法。
@#@例如,冷漠的短信与充满亲情的长信的对比;@#@拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。
@#@@#@
(2)通过语言、动作、神态表现人物的情感。
@#@例如,菊麻雀似的蹦进门,喊道:
@#@“哥来信了。
@#@”延叔接过信又递给菊:
@#@“快拆开念念”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾出笑容。
@#@@#@(3)通过细节描写表情达意。
@#@例如,“菊小心地拆开信,抽出薄薄的一张纸。
@#@”“小心地”说明菊把信看得很重;@#@“薄薄的一张纸”,说明信的内容很少。
@#@又如,“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕,非常节俭。
@#@@#@(4)语言含蓄,耐人寻味。
@#@通篇没有一句话明确表明作者的观点,但对菊的哥哥的批评态度却包含在字里行间。
@#@开头和结尾都强调了“薄薄的一张纸”,暗示着菊的哥哥亲情淡薄。
@#@第二封信改为六个字,更是耐人寻味,延叔的不满之情蕴含其中。
@#@@#@点拨:
@#@从任意两个方面作出分析均可。
@#@@#@(三)18.
(1)依次是:
@#@BDAC@#@
(2)示例①:
@#@句子:
@#@乡下的戏台是用大石块砌成的,灰白的色调干净而古朴。
@#@一旁大榕树的枝枉碰碎了一地的阳光,斑驳的叶影在青石上闪烁着,倒也颇有几分盎然古意。
@#@@#@赏析:
@#@这句话通过对戏台的环境描写,渲染气氛,表现作者对儿时生活的怀念。
@#@@#@示例②:
@#@句子:
@#@而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲,更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里,向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事……@#@赏析:
@#@语言含蓄,有韵味。
@#@它表达了作者对萝剧的热爱,希望它能永远传承下去。
@#@@#@示例③:
@#@句子:
@#@雪白的扇骨一滑,书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。
@#@只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。
@#@@#@赏析:
@#@通过对人物的动作、神态的细腻描写,形象生动地再现了演员表演艺术的高超,表达对萝剧艺术的喜爱。
@#@@#@点拨:
@#@扣住所选优美语句,从修辞、表达等角度赏析。
@#@@#@19.示例①:
@#@能让我们想起“余音绕梁,三日不绝”,形象地写出芗剧对作者的影响之长久。
@#@@#@示例②:
@#@表现作者对萝剧艺术的无比喜爱,希望萝剧能永远传承下去。
@#@@#@点拨:
@#@在整体感悟的基础上理解标题的深层含义。
@#@@#@20.示例:
@#@这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗?
@#@这就是那个扎着小辫子爱笑爱闹的女孩吗?
@#@岁月匆匆,生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌,可永恒不变的依然是我对你的感情——青石戏台!
@#@@#@点拨:
@#@相像不要脱离实际,要结合选文进行。
@#@@#@21.
(1)示例:
@#@黄梅戏、豫剧、京剧、潮剧等。
@#@@#@
(2)示例①:
@#@《窦娥冤》它情节曲折、离奇,如:
@#@血溅白练、六月飞雪和大旱三年。
@#@窦娥的冤情最终得以昭雪,符合老百姓的善恶观念,表达了他们的美好愿望。
@#@@#@示例②:
@#@窦娥她美丽、善良、孝顺、刚强,面对恶势力,她毫不退缩,不惜以死抗争,维护自己的清白。
@#@@#@点拨:
@#@写出自己喜欢的地方剧种及人物,写明喜欢的原因即可。
@#@@#@ @#@@#@人教版七年级下册第二单元达标测验题@#@(时间:
@#@100分钟100分)@#@一、积累与运用(30分)@#@1.加点字注音完全正确的一组是()(2分)@#@A.气魄(pò@#@)扮演(bà@#@n)澎湃(bà@#@i)哽住(gěng)@#@B.哺育(fǔ)惩罚(ché@#@ng)懊悔(à@#@o)逼狭(xiá@#@)@#@C.屏障(pí@#@ng)山巅(diān)滋长(zī)炽痛(chì@#@)@#@D.惨白(chǎn)泛滥(fà@#@n)镐头(gǎo)胡骑(jì@#@)@#@2.下列每项中都有一个错字,请找出来并改正在后面的方格中。
@#@(4分)@#@A.九曲连环浩浩荡荡气势磅礴高山之颠@#@B.巾帼英雄从山叠岭自然和谐人心惶惶@#@C.家谕户晓意味隽永人声鼎沸来势汹汹@#@D.荒草萋萋绝壁断涯亦复如是妙趣横生@#@A@#@B@#@C@#@D@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.选出解释有误的一项是()(2分)@#@A.当窗理云鬓(像云那样的鬓发)雄兔脚扑朔(动弹)@#@B.污秽(肮脏)谰语(好听的话)@#@C.炽痛(热烈而深切)亘古(远古)@#@D.宛转(形容鸟声或歌声悦耳动听)屏障(像屏风一样遮挡着的东西)@#@4.依次填入下列横线处恰当的一项是( @#@ @#@ @#@)(2分)@#@目前的艰难境界,哪能________我们民族生命的前进?
@#@我们应该拿出________的精神,高唱着进行的曲调,在这________歌声中,走过这崎岖险阻的道路。
@#@@#@A.阻挡雄健悲壮 @#@B.阻抑雄健悲壮 @#@C.阻抑强健悲愤@#@5.指出下列句子没有使用比喻的一项( @#@ @#@ @#@)(2分)@#@A.啊!
@#@黄河!
@#@你是中华民族的摇篮!
@#@@#@B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
@#@@#@C.人类在历史上的生活正如旅行一样。
@#@@#@D.万里赴戎机,关山度若飞。
@#@@#@6.下列关于课文分析不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)(2分)@#@A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向她学习的决心。
@#@@#@B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。
@#@@#@C.《最后一课》是一篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。
@#@@#@D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
@#@@#@7.开明大戏院有一场文娱演出,你的一位同学给你买了一张票,约你一同去看,不巧你因故不能前往,回答得体的一句是()(2分)@#@A.对不起,你怎么买今晚的票?
@#@我正好有事,你另送别人吧?
@#@@#@B.对不起,我正好有事,如果你诚心请我看,就去改换明晚的吧!
@#@@#@C.谢谢你,这场戏,我已经看过了,你自己去看吧!
@#@@#@D.谢谢你,听说这一场演出很吸引人,但因为我正好有事不能同你分享,实在遗憾。
@#@@#@8.文化常识填空(8分)@#@
(1)《黄河颂》选自组诗《________》的第二乐章,词作者是________,曲作者是________。
@#@@#@
(2)《最后一课》的作者是________国作家________,他的长篇小说代表作品是________。
@#@@#@(3)《艰难的国运与雄健的国民》写于五四运动之后,作者________,字________,他曾经参加编辑著名杂志《新青年》。
@#@@#@(4)《木兰诗》选自________朝郭茂倩编的________,在这部诗集里还有很多名篇,如《________》、《________》等。
@#@@#@9.仿照下面例句,写一句话。
@#@(2分)@#@例句:
@#@思念像一杯苦酒,越陈越苦。
@#@@#@10.根据下面规定的情景,以“风”为重点,写一段不少于30字的话。
@#@(4分)@#@情景:
@#@冬天早晨风寒冷红肿@#@二、阅读理解(40分)@#@
(一)阅读下面语段,完成11—14题(14分)@#@王翦将兵@#@王翦者,频阳东乡人也。
@#@少而好兵,事秦始皇。
@#@@#@秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。
@#@于是始皇问李信:
@#@“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?
@#@”李信曰:
@#@“不过用二十万人。
@#@”始皇问王翦,王翦曰:
@#@“非六十万人不可。
@#@”始皇曰:
@#@“王将军老矣,何怯也!
@#@李将军果①势壮勇,其言是也。
@#@”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。
@#@王翦言不用,因谢病,归老于频阳。
@#@龟信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。
@#@信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。
@#@荆人因随之,三日三夜不顿舍②,大破李信军,秦军走。
@#@@#@始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦。
@#@曰:
@#@“寡人以不用将军计。
@#@李信果辱秦军。
@#@今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!
@#@”王翦目:
@#@“大王必不得已用臣,非六十万人不可。
@#@”始皇曰:
@#@“为③听将军计耳。
@#@”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。
@#@@#@王翦果代李信击荆,大破荆军。
@#@@#@注:
@#@①果:
@#@果断。
@#@②顿舍:
@#@停止。
@#@③为:
@#@惟。
@#@@#@11.解释下列加点字的含义。
@#@(4分)@#@①少而好兵——②李将军果势壮勇,其言是也——@#@③于是引兵而西——④李信果辱秦军——@#@12.下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)@#@A.尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中B.故临崩寄臣以大事也@#@C.始皇以为贤勇D.扶苏以数谏故@#@13.翻译下列句子。
@#@(4分)@#@①王翦者,频阳东乡人也。
@#@@#@②吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?
@#@@#@14.你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的";i:
1;s:
28650:
"施工生产安全交底@#@施工生产安全交底@#@为加强安全生产管理,坚持“安全第一,预防为主”的方针。
@#@强化“管生产必须管安全”、“谁主管谁负责”的原则,确保施工生产中人身和财产安全,圆满完成施工任务,特进行施工生产安全交底。
@#@@#@一、交通安全@#@1、场区道路:
@#@应经常维护保持畅通。
@#@载重车辆通过道路宽度不少于15M特殊情况下不得小于10M,便道宽度不少于5M,陡坡1:
@#@8段不大于50M。
@#@@#@2、靠近河流和陡壁的道路,应设置护栏和明显的警告标志。
@#@@#@3、场内行驶斗车,斗车的轨道应平坦顺直,纵坡不大于3%。
@#@车辆应装制动闸。
@#@前尾灯具正常。
@#@在场区行驶速度为20km/h.倒车自动播音。
@#@遵守交通规章制度,酒后不驾车,有架空线路处及倾斜边坡处卸料落斗后再行驶。
@#@@#@二、生活区@#@1、生产生活用水应进行鉴定,其水质必须符合国家现行标准,水源应采取保护措施,防止水质污染。
@#@@#@2、炊事人员经体检持健康证上岗,员工经体检合格上岗,有传染性疾病者隔离治疗,餐具每日消毒。
@#@按卫生防疫标准建设食堂。
@#@@#@3、垃圾箱及卫生,洗浴间每天消毒清理。
@#@@#@三、现场用电@#@场区内架设的电线应绝缘安好,悬挂高度及线间距必须符合电业部门的安全规定。
@#@@#@A:
@#@电路连接@#@
(1)现场架设的临时线路必须用绝缘物支持,不得将电线缠绕在钢筋、树木或脚手架上。
@#@@#@
(2)电工在接近高压线操作时,其安全距离为:
@#@10kV以下不得小于0.7m,20-35kV不得小于1m,44kV不得小于1.2m,否则必须停电后方可操作。
@#@@#@(3)各种电器设备应配有专用开关,室外使用的开关、插座应外装防水箱并加锁,在操作处加设绝缘垫层。
@#@@#@(4)在三相四线制中性点接地供电系统中,电气设备的金属外壳应做到接零保护;@#@在非三相四线制供电系统中,电气设备的金属外壳应做接地保护,其接地电阻应不大于4Ω,并不得在同一供电系统上有的接地,有的接零。
@#@@#@(5)各种电器设备的检查维修,一般应停电作业;@#@如必须带电作业时,应有可靠的安全措施并派专业监护。
@#@@#@(6)工地安装变压器必须符合电业部门的要求,并设专人管理。
@#@施工用电要尽量保持三相平衡。
@#@@#@(7)现场的变(配)电设备处,必须备有灭火器材和高压安全用具。
@#@非电工人员严禁接近带电设备。
@#@电工必须持证上岗。
@#@@#@(8)使用高温灯具,要防止失火,其与易燃物的距离不得小于1m,一般电灯泡距易燃物品不得小于50cm。
@#@@#@(9)移动式电气机具设备应用橡胶电缆供电,并经常注意理顺;@#@跨越道路时,应埋入地下或做穿管保护。
@#@@#@(10)遇有雷雨天气不得爬杆带电作业;@#@在室外无特殊防护装置时必须使用绝缘拉杆拉闸。
@#@@#@(11)施工现场的临时照明@#@①、室内照明线路应用瓷夹固定。
@#@@#@②、电线接头牢固,并用绝缘胶带包扎。
@#@@#@(12)能产生大量蒸汽、气体、粉尘等工作场所,应使用密闭式电气设备。
@#@有爆炸危险的工作场所应使用防爆型电气设备。
@#@@#@(13)电气设备的传动带、转轮、飞轮等外露部位必须安装防护罩。
@#@@#@(14)检修电气设备时应按下列要求进行:
@#@@#@①、电气设备的检修必须有电工进行,他人不得任意操作;@#@@#@②、工作中如遇停电应拉下开关,切断电源;@#@检修结束必须仔细检查各项设备的情况,没有异常,方可合闸。
@#@@#@③、大型电器设备检修应在切断电源、设好防护后进行,并在开关处设置警示标牌,工作完成后方可拆除;@#@如需进行送电实验时,必须在认真检查并与有关部门联系后,方可进行。
@#@@#@B:
@#@防止触电事故的措施@#@
(1)防止直接接触电击:
@#@@#@①基本防护原则——应使危险的带电体不会被有意或无意地触及。
@#@@#@②基本防护措施——绝缘、屏护和安全间距。
@#@@#@
(2)防止间接接触电击:
@#@@#@①保护接地;@#@@#@②保护接零;@#@@#@③重复接地;@#@@#@④工作接地;@#@@#@⑤速断保护。
@#@@#@(3)保护接地(IT系统)。
@#@@#@保护接地时最基本的电气防护措施,保护接地是把在故障情况下可能呈现危险的对地电压的导电部分与大地紧密地连接起来的接地。
@#@只要适当地控制保护接地电阻的大小,即可以限制漏电设备对地电压安全范围内。
@#@保护接地适用于不接地电网。
@#@在这种电网中,凡由于绝缘破坏或其他原因可能呈现危险电压的金属部分,均应接地。
@#@各种电气设备保护接地电阻的允许值见表1-2.@#@表1-2接地电阻的允许值@#@类别@#@接地电阻限值@#@低压电气设备@#@一般@#@4@#@电源容量≤100kVA@#@10@#@高压电气设备@#@小接地短路电流系统@#@与低压共用接地@#@120/Id@#@单独接地@#@250/Id@#@大接地短路电流系统@#@接地短路电流≤4000A@#@2000/Id@#@接地短路电流h>@#@4000A@#@0.5@#@(4)保护接零(TN系统)。
@#@指电气设备正常情况下不带电的金属部分与配电网保护零线之间金属性的连接,其基本作用是当某电部分碰连设备外壳时,通过设备外壳形成该相对零线的单相短路,短路电流能促使线路上过电流保护装置迅速动作,从而把故障部分电源断开,消除触电危险。
@#@主要用于中性电直接接地的220/380V三相四线配电网@#@(5)工作接地。
@#@这是指正常情况下有电流通过,利用大地代替导线的接地。
@#@工作接地的电阻一般不得超过4Ω@#@(6)速断保护。
@#@这是指通过切断电路达到保护目的的措施,常用的有熔断器和电流脱扣器。
@#@@#@(7)电位联结@#@1)等电位联结──在建筑物的进线处将PE干线、设备PE干线、进水管、总煤气管、采暖和空调竖管、建筑物构筑物金属构件和其他金属管道、装置外露可导电部分等全部联结在一起。
@#@@#@2)辅助等电位联结──在某一局部将上述管道构件相连结(作为补充,进一步提高安全水平)。
@#@@#@(8)防止直接和间接触电击。
@#@@#@①工作绝缘──又称基本绝缘或成功绝缘,是保证电气设备正常工作和防止触电的基本绝缘,位于带电体与不可触及金属件之间。
@#@@#@②保护绝缘──又称附加绝缘,是在工作绝缘因机械破损或击穿等而失效的情况下可防止触电的独立绝缘,位于不可触及金属件与可触及金属件之间。
@#@@#@③双重绝缘──兼有工作绝缘和保护绝缘的绝缘。
@#@@#@④加强绝缘──在绝缘强度和机械性能上具备双重绝缘同等能力的单一绝缘。
@#@@#@具有双重绝缘和加强绝缘的设备属于Ⅱ类设备。
@#@Ⅱ类设备无须再采取接地、接零等安全措施。
@#@Ⅱ类设备表示:
@#@“回”。
@#@手持电动工具应优先选用Ⅱ类设备。
@#@@#@5)安全电压──是指在任何情况下,两导体间或任一导体与地之间均不得超过交流(频率为50~500Hz有效值50V。
@#@国家标准规定,安全电压额定值的等级为42V,36V,24V,12V,6V.安全电压的原理是通过限制作用于人体的电压,抑制通过人体的电流,保证触电时处于安全状态。
@#@@#@安全特低电压必须由安全电源供电。
@#@可以作为安全电源的主要有:
@#@@#@①.安全隔离变压器。
@#@@#@②.蓄电池及独立供电的柴油发电机。
@#@@#@③.即使在故障时仍能够确保输出端子上的电压不超过特低电压值的电子装置电源等。
@#@@#@6)电气隔离──通过隔离变压器实现工作回路与其他电气回路的电气隔离,将接地电网转换为范围很小的不接地电网。
@#@@#@7)漏电保护(又称剩余电流保护)──利用漏电保护装置来防止电气事故的一种安全技术措施。
@#@@#@8)粉尘危害的控制措施@#@①.湿式作业;@#@@#@②.密闭、通风、除尘系统。
@#@@#@C:
@#@配电间及电容器间安全要求:
@#@@#@(!
@#@)所有的瓷瓶、套管、绝缘质应清洁无裂纹。
@#@@#@所有的母线应整齐、清洁,接点接触良好,相序色标明显,连结可靠且无过热现象。
@#@@#@
(2)各类电缆及高压架空线路辐射符合安装规程,电缆头处表面清洁,无漏油,接地(接零)可靠。
@#@@#@(3)断路器应为国家许可生产厂的合格产品,有定期维修实验记录;@#@油开关油位正常,油色透明无杂质,无漏油、渗油现象。
@#@@#@(4)操动机构应为国家许可生产厂的合格产品,有定期检修记录;@#@操纵灵活,联锁可靠,脱扣保护合理。
@#@多电源供电或自有发电必须加装连锁保护装置。
@#@@#@(5)所有的空气开关灭弧罩应完好,灭弧罩齐全有效,触头平整,接触良好。
@#@@#@(6)电力容器外壳无膨胀、无漏油现象。
@#@电容器应有保护装置。
@#@电容器室通风良好。
@#@@#@接地保护可靠,并有定期实验记录。
@#@@#@(7)应有规定的警示标志及工作操作标志:
@#@变电所、配电室内外要有提示要害部位带电危险的警示标志,如“变配电站,闲人免进”、“止步高压危险”、“禁止攀登,高压危险”等标志;@#@电力设备操作手柄或机构上操作提示标志,如“禁止合闸,有人工作”、“已接地”等提示标志等;@#@电力设备上表明已送电或已带电的指示灯、指示用仪表和音响报警、信号装置。
@#@@#@(8)变配电间内的各种通道符合安全要求。
@#@如高压配电室各种通道最小宽度;@#@低压配电屏前、后通道最小宽度;@#@变压器室墙壁和变压器的最小间距,应符合GB50053─1994《10kV及以下变电所设计规范》中有关条款的规定。
@#@在同一配电室内单列布置高、低压开关柜,顶部有裸露带电导体时,两者之间间距不应小于2m。
@#@@#@(9)高压配电装置长度大于6m,其柜(屏)和通道应设2个出口。
@#@低压配电装置2个出口间的距离超过15m时,尚应增加出口。
@#@@#@(10)当电源从柜(屏)后进线,需在柜(屏)正背后墙上分设隔离开关及手动机构时,柜(屏)后通道净宽应不小于1.5m。
@#@@#@D:
@#@需要安装漏电保护装置的场所@#@
(1)触电、防火要求较高的场所和新、改、扩建工程使用各类低压用电设备、插座,均应安装漏电保护器。
@#@@#@
(2)对新制造的低压配电柜(箱、屏)动力柜(箱)、开关箱(柜)、操作台、实验台,以及机床、起重机械、各种传动机械等机电设备的动力配电箱,在考虑设备的过载、短路、失压、断相等保护的同时,必须考虑漏电保护。
@#@用户在使用以上设备时,应优先采用带漏电保护的电气设备。
@#@@#@(3)建筑施工场所、临时线路的用电设备。
@#@@#@(4)手持式电动工具(除Ⅲ类外)、移动式生活日用电器(除Ⅲ类外)、其他移动式机电设备,以及触电危险性大的用电设备,必须安装漏电保护器。
@#@@#@(5)潮湿、高温、金属占有系数大的场所及其他导电良好的场所,如锅炉房、水泵房、食堂、浴室、医院等辅助场所。
@#@@#@E:
@#@常用的电工安全用具@#@
(1)绝缘杆和绝缘夹钳。
@#@绝缘杆主要用来操作高压隔离开关、操作跌落式保险器、安装和拆卸临时接地线等。
@#@绝缘夹钳主要用来拆卸和安装熔断器等。
@#@@#@
(2)绝缘手套和绝缘靴。
@#@绝缘手套和绝缘靴一般作为辅助安全工具;@#@但绝缘手套可作为低压工作的基本安全工具,绝缘靴可作为防止跨步电压的基本安全工具。
@#@@#@(3)绝缘垫和绝缘站台。
@#@绝缘垫用橡胶制成,绝缘站台用木材制成。
@#@@#@(4)携带式电压指示器,就是验电器或试电笔,用来验明导体有没有电。
@#@电流指示器,就是钳形电流表,用来不断开导线测量线路电流。
@#@@#@(5)登高安全用具,包括梯子、高凳脚扣和安全带。
@#@@#@(6)临时接地线、遮拦和标示牌,均系现场检修安全用具。
@#@临时接地先用以防止突然来电的危险,遮拦用以防止检修人员触及或过分接近带电部位,标示牌用以给有关人员明示指出工作中应注意的关键问题。
@#@@#@F:
@#@雷电@#@雷电是一种自然放电现象,雷电波及的地方会产生严重设施、设备损坏,并造成人员伤亡,所以建筑物、人员都应考虑防雷。
@#@@#@
(1)雷电包括的种类:
@#@@#@①直击雷──带电积云与地面目标之间的强烈放电称为直击雷。
@#@@#@②感应雷──感应雷也也成为雷电感应或感应过电压。
@#@它分为:
@#@静电感应雷和电磁感应雷。
@#@@#@③静电感应雷──是由于带电积云接近地面,在架空线路导线或其他导电凸出物顶部感应出大量电荷引起的。
@#@@#@④电磁感应雷──雷电放电时,巨大的冲击雷电流在周围空间产生迅速变化的强磁场从而在临近导体上感应出很高的电动势。
@#@@#@⑤球雷──球雷是雷电放电时发出的红光、橙光、白光或其他颜色光的火球,是一团处在特殊状态下的带电气体。
@#@其直径多为20cm左右,运动速㎜2度约为2m/s,存在时间为数秒钟到数分钟。
@#@@#@
(2)防雷装置。
@#@一套完整的防雷装置包括:
@#@接闪器、引下线和接地装置。
@#@避雷针、避雷线、避雷网、避雷带是接闪器。
@#@避雷器是一专门的防雷装置。
@#@@#@①接闪器。
@#@接闪器都是利用其高出被保护物的突出地位,把雷电引向自身,然后通过引下线和接地装置,把雷电流泄入大地,以此保护被保护物免受雷击。
@#@@#@②避雷器。
@#@避雷器并联在被保护设备或设施上,正常时处在不通的状态。
@#@出现雷击过电压时,击穿放电,使被保护设备或设施免受电压危害,发挥保护作用。
@#@过电压终止后避雷器迅速恢复不通状态,恢复正常工作。
@#@避雷器主要用来保护电力设备和电力线路,也用作防止高电压侵入室内的安全措施。
@#@@#@压敏阀型避雷器是一种新型阀型避雷器。
@#@这种避雷器没有火花间隙,只有压敏电阻阀片。
@#@@#@③引下线。
@#@防雷装置的引下线应满足机械强度、耐腐蚀和热稳定的要求。
@#@引下线宜采用圆钢或扁钢,宜优先采用圆钢。
@#@圆钢直径不小于8mm.扁钢截面不应小于48mm2,其厚度不应小于4㎜。
@#@@#@④防雷接地装置。
@#@接地装置是防雷装置的重要组成部分。
@#@接地装置向大地泄放雷电流,限制防雷装置对地电压不致过高。
@#@除独立避雷针外,在接地电阻满足要求的前提下,防雷接地装置可以和其他接地装置共用。
@#@@#@(3)直击雷防护。
@#@第一类防雷建筑物、第二类防雷建筑物和第三类防雷建筑物的易受雷击部位应采取防直击雷的防护措施;@#@可能遭受雷击,且一旦遭受雷击后果比较严重的设施或堆料(如装卸油台)露天油罐、露天储气罐等)也应采防直击雷的措施;@#@高压架空电力线路、发电厂和变电站等也应采取防直击雷的措施。
@#@@#@直击雷防护的主要措施──装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带。
@#@、@#@(4)感应雷防护措施:
@#@@#@①静电感应防护──为了防止静电感应产生的高电压,应将建筑物内的金属设备、金属管道、金属构架、钢屋架、钢窗、电缆金属外皮,以及突出屋面、的放散管、风管等金属物件与防雷电感应的接地装置相连。
@#@@#@②电磁感应防护──为了防止电磁感应,平行敷设的管道、构架、电缆相距不到100㎜时,须用金属线跨接,跨接点之间的距离不应超过30m;@#@交叉相距不到100㎜时,交叉处也应用金属线跨接。
@#@@#@(5)人身防雷@#@①雷暴时,在户外应尽量离开小山、小丘、隆起的小道,离开海滨、湖滨、河边、池塘旁,避开铁丝网、金属晒衣绳以及旗杆、烟囱、宝塔、孤独的树木附近,还应尽量离开没有防雷保护的小建筑物或其他设施。
@#@@#@②雷暴时,在户内应注意防止雷电侵入波的危险,应离开照明线、动力线、电话线、广播线、收音机和电视机的电源线,以及预期相连的各种金属设备,以防止这些电路或设备对人二次放电。
@#@雷雨天气,还应注意关闭门窗,以防止球雷进入户内造成危害。
@#@@#@(6)防雷击电磁脉冲(主要针对信息系统)。
@#@雷击电磁脉冲是一种干扰源,是闪电直接击在建筑物防雷装置和建筑物附近所引起的效应,其中绝大多数是通过连结导体引入的干扰,如雷电流或部分雷电流、被雷击中的装置的电位升高以及电磁辐射干扰。
@#@@#@防雷击电磁脉冲措施:
@#@@#@①屏蔽──建筑物和房间外部设屏蔽措施,以合适的路径敷设路线(合理布线,避免靠近引下线),线路采用屏蔽。
@#@@#@ ②等电位连结──所有与建筑物组合在一起的大尺寸金属件都应等电位连结在一起。
@#@如屋顶金属表面、立面金属表面、混凝土内钢筋和金属门窗框架等。
@#@当采用屏蔽电缆时,其屏蔽层应至少在两端并在防雷区交接处做等电位连结(当系统要求值在一端组等电位连结时,应采用两层屏蔽,外层屏蔽按上述要求处理)。
@#@@#@③接地──每幢建筑物本身应采用共用接地系统[其构成详见GB50057―1994(2000版)]。
@#@@#@④合理选用和安装SPD(Surgeproteceivedevice)──电涌保护器(安装于电源线、信号线进线入口处)。
@#@@#@电压开关型SPD工作原理:
@#@在无电涌出现时为高阻抗,当出现电压电涌时变为低阻抗。
@#@通常采用放电间隙、充气放电管、闸流管和三端双向可控硅元件作这类SPD的组件,也称“短路开关型”或“克罗巴型”SPD。
@#@计算机通信网络专用SPD响应时间≤lvs.@#@限压型SPD工作原理:
@#@在无电涌出现时为高阻抗,随电涌电流和电压的增加,阻抗跟着连续变小。
@#@通常采用压敏电阻、抑制二极管作这类SPD组件,也称“钳压型”SPD。
@#@@#@四、安装砂轮机安全技术:
@#@@#@
(1)砂轮机禁止安装在正对着附近设备及操作人员或经常有人过往的地方。
@#@@#@
(2)要求直径大于或等于200mm的砂轮桩上法兰盘后进行静平衡调试。
@#@@#@(3)按标准要求,砂轮法兰盘直径不得小于被安装砂轮直径的1/3且规定砂轮磨损到直径比法兰盘直径大10mm时应更换新砂轮。
@#@此外,在砂轮与法兰盘之间还应加装直径大于卡盘直径2mm、厚度为1~2mm的软垫。
@#@@#@(4)砂轮防护罩的开口角度在主轴水平面以上不允许超过90°@#@。
@#@防护罩在主轴水平面以上开口大于等于30°@#@时必须设挡屑屏板,以遮挡磨削飞屑伤及操作人员。
@#@@#@(5)砂轮圆周表面与挡板的间隙应小于6mm@#@(6)砂轮直径在150mm以上的砂轮机必须设置可调托架。
@#@砂轮与托架之间的距离应小于被磨工件最小外形尺寸1/2,但最大不应超过3mm。
@#@@#@(7)砂轮机的外壳必须有良好的接地保护装置。
@#@@#@使用砂轮机的安全要求:
@#@@#@①禁止侧面磨削。
@#@@#@②不准正面操作。
@#@@#@③不准共同操作。
@#@2人共用1台砂轮机同时操作是一种严重的违章操作行为,应严格禁止。
@#@@#@五、施工现场仓库的防火要求@#@
(1)易燃仓库的设置:
@#@@#@①易着火的仓库应设在水源充足、消防车能驶到的地方,并应设在下风方向;@#@@#@②易燃露天仓库四周内应有不小于6m的平坦空地作为消防通道,通道上禁止堆放障碍物;@#@@#@③贮量大的易燃仓库应设2个以上的大门,并应将生活区、生活辅助区和堆场分开布置;@#@@#@④有明火的生产辅助区和生活用房与易燃垛之间至少应保持30m的防火间距。
@#@有飞火的烟囱应布置在仓库的下风地带;@#@@#@⑤对易引起或在的仓库,应将库房内、外按每500㎡的区域分段设立防火墙,把建筑平面划分为若干个防火单元,以便考虑失火后能阻止火势的扩散。
@#@@#@
(2)易燃仓库的用电管理:
@#@@#@①仓库或堆料场内一般应使用地下电缆仓库或堆料场所使用的照明灯与易燃堆垛至少应保持1m的距离;@#@@#@②仓库或堆料场内的电气设备,应经常维修和管理,贮存大量易燃品的仓库场地应设置独立的避雷装置@#@(3)施工现场禁火区域划分@#@①凡属下列情况之一的属一级动火:
@#@火区域内;@#@油罐、油箱、油槽和贮存过可燃气体、易燃气体的容器以及连结在一起的辅助设备;@#@各种受压设备;@#@危险性较大的登高焊、割作业;@#@堆有大量可燃和易燃物质的场所。
@#@@#@②凡属下列情况之一的属二级动火:
@#@在具有一定危险因素的非禁火区域内进行临时焊、割等作业;@#@小型油箱等容器;@#@登高焊、割作业@#@③在非固定的、无明显危险因素的场所进行用火作业,均属三级动火作业。
@#@@#@④施工现场的动火作业,必须执行审批制度。
@#@@#@六、施工仓库、现场灭火器材的配备.@#@
(1)现场仓库消防灭火设施:
@#@消防管道的口径应根据所需最大消防用水量确定;@#@仓库或堆料场内,应分组布置酸碱、泡沫、二氧化碳等灭火器,每组灭火器不应小于4个,每组灭火器之间的距离不应大于30m.@#@
(2)施工现场灭火器材的配备:
@#@①临时设施区,每100㎡配备2个灭火器,大型临时设施总面积超过1200㎡的,应备有消防用的太平桶(池)、黄沙池等器材设施;@#@②木工间、油漆间、木(机)具间等,每25㎡应配置1个种类合适的灭火机;@#@油库、危险品仓库配备足够数量、种类的灭火机.@#@七、防止电器火灾事故的措施@#@
(1)不得超负荷用电,尽可能采用自动空气开关。
@#@@#@
(2)空调设备回路应采用单独回路,插座宜采用阻燃插座。
@#@@#@(3)要经常检查电器线路,防止老化、短路、漏电等情况。
@#@@#@(4)不得用其他导线代替保险丝。
@#@@#@(5)不得乱拉电线、乱增加电器设备。
@#@@#@(6)不得输电。
@#@@#@八、锅炉@#@
(1)锅炉启动步骤@#@1)锅炉启动步骤:
@#@①检查准备;@#@②上水;@#@③点火烘炉;@#@④煮炉;@#@⑤点火升压;@#@⑥暖管与并汽。
@#@@#@2)锅炉正常运行中的监督调节工作@#@包括:
@#@①锅炉水位的监督调节;@#@②锅炉气压的监督调节;@#@③气温的调节;@#@④燃烧的监督调节;@#@⑤排污和吹灰.@#@九、气瓶@#@1、气瓶安全装置@#@
(1)安全泄压装置.气瓶安全泄压装置有:
@#@爆破片装置、易熔塞装置、安全阀、爆破片—易熔塞符合装置.@#@
(2)瓶帽.瓶帽上要开排气孔.瓶帽按其结构可分为拆卸式和固定式两种.@#@(3)防震圈.防震圈是为了防止气瓶瓶体受撞击的一种保护设施.@#@2、在用起重机的检查@#@每年对所有起重机械至少进行1次全面检查.停用1年以上、遇4级以上地震或发生重大设施事故、露天作业的起重机械经受9级以上的风力后的起重机,使用前都应做全面检查.@#@3、锅炉容器压力的耐压试验@#@一般都用水作加压介质,不能用气体作加压介质,否则十分危险.@#@十、起重吊装作业的安全防护措施@#@起重吊装作业常见的危险是物体打击.如果吊装的物体是易燃、易爆、有毒、腐蚀性强的有毒物料,若吊索吊具意外断裂、吊钩损坏或违反操作规程等发生吊物坠落,除有可能直接伤人外,还会将盛装易燃、易爆、有毒、腐蚀性强的物件包装损坏,介质流散出来造成污染,甚至会发生火灾、爆炸、腐蚀、中毒等事故.起重设备在检查、检修过程中,存在着触电、高处坠落、机械伤害等危险性,汽车吊在行驶过程中存在着引发交通事故的潜在危险性.@#@
(1)吊装作业人员必须持有2种作业证,即吊装质量大于10吨的物体应办理《吊装安全作业证》.@#@
(2)吊装质量大于40吨的物体和土建工程主题结构,应编制吊装施工方案.吊物虽不足40吨,但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重、施工条件特殊的情况下,也应编制吊装施工方案.吊装施工方案施工主管部门和安全技术部门检查,报主管厂长或总工程师批准后方可实施.@#@(3)各种吊装作业前,应预先在施工现场设置安全警戒标志并设专人监护,非施工人员禁止入内.@#@(4)吊装作业中,夜间应有足够的照明,室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及六级以上大风时,应停止作业.@#@(5)吊装作业人员必须佩戴安全帽,安全帽应符合《安全帽》(GB2811-1989)的规定.高处作业时应应遵守场区高处作业安全规范的有关规定.@#@(6)吊装作业前,应对起重吊装设备、钢丝绳、揽风绳、链条、吊钩等各种机具进行检查,必须保证安全可靠,不准带病使用.@#@(7)吊装作业时,必须分工明确、坚守岗位,并按《起重吊运指挥信号》(GB5082-1985)规定的联络信号,统一指挥.@#@(8)严禁利用管道、管架、电杆、机电设备等做吊装锚点.未经相关部门审核不得将建筑物、构筑物作为锚点.@#@(9)吊装作业前必须对各种起重吊装机械的运行部位、安全装置以及吊具、索具进行详细的安全检查,吊装设备的安全装置应灵敏可靠。
@#@吊装前必须试吊,确认无误方可作业。
@#@@#@(10)任何人不的随同吊装重物或吊装机械升降。
@#@在特殊情况下必须随之升降的,应采取可靠的安全措施,还应该遵守还定型机械的操作规程。
@#@@#@(11)吊装作业现场如须动火时,应遵守厂区动火动火作业安全规程的有关规定。
@#@吊装作业现场的吊绳索、揽风绳、拖拉绳等应避免同带电线路接触,并保持安全距离。
@#@@#@(12)用定型起重吊装机械(履带吊车、轮胎吊车、桥式吊车等)进行吊装作业时,除遵守通用标准外,还应遵守该定型机械的操作规程。
@#@@#@(13)吊装作业时,必须按规定负荷进行吊装,吊具、索具经计算选择使用,严禁超负荷运行。
@#@所吊重物接近或达到额定起重吊装能力时,应检查制动器。
@#@用低高度、短行程试吊后,再平稳吊起。
@#@@#@(14)悬吊重物下方演进人员站立、通行和工作。
@#@@#@(15)在吊装作业中有下列情况之一者不准吊装:
@#@①指挥信号不明;@#@②超负荷或物体质量不明;@#@③斜拉重物;@#@④光线不足,看不清重物;@#@⑤重物下站人,或重物越过人头;@#@⑥重物埋在地下;@#@⑦重物紧固不牢,绳打结、绳不齐;@#@⑧凌刃物体没有衬垫措施;@#@⑨容器内介质过满;@#@⑩安全装置失灵。
@#@@#@(16)汽车吊作业时,除要严格起重作业和汽车吊的有关安全操作规程外,还应保证车辆的完好,不准带病运行,做到行驶安全。
@#@@#@十一、针对上述措施严格落实到工程项目中@#@
(1)配电箱开关设置位置恰当,周围空间合理,材质符合要求,上门上锁,箱内闸刀、盖无损完好。
@#@@#@
(2)漏电保护器选择合理,维修电工执行定期检测制度及时更换已损坏保护器,电气设备操作人员对触电事故救护知识掌握。
@#@@#@(3)现场临时用电线路的铺设,按规范要求进行验收及日常检查严肃认真。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
16722:
"实用XX市市民学英语社区广场活动策划方案计划书@#@ @#@@#@XX市市民学英语社区广场活动策划方案计划书@#@ @#@@#@一、活动目的:
@#@@#@市民学英语活动是我市顺应新时期城市发展需要所采取的重要举措,事关国际化城市建设大局,希望各单位以高度的使命感和责任感,齐心协力把工作做好,努力营造国际化城市语言环境,为推进现代化国际化城市建设步伐作出贡献。
@#@@#@市外事办主任、“市民学英语”活动组委会办公室主任汤秋霞表示,“市民讲外语活动”是市委、市政府的一项重要决策部署,是加快建设现代化国际化先进城市的重要举措,也是大运会迎办筹备工作的重要组成部分,旨在提高广大市民的整体外语水平,营造良好的国际语言环境。
@#@@#@我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入,欢迎新老Fans的参与,相信新英语角将给Fans们带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受,并为同学们的英语学习再助一臂之力!
@#@@#@ @#@二、活动对象、时间及地点:
@#@@#@活动口号:
@#@ICANSPEAKBETTERENGLISH@#@活动对象:
@#@市民@#@活动时间:
@#@周末下午13:
@#@00—16:
@#@30@#@活动地点:
@#@社区、广场@#@三、基本设想:
@#@以英语角的形式开展,体现以市民为主,发挥英文教师的引导作用@#@1、活动场地的布置由市民设计和装饰,体现市民的爱好和需求,同时以海报的形式进行宣传,吸引和鼓励市民参加。
@#@@#@2、每次活动的主题由英语老师和市民共同商定,活动内容贴近市民实际和生活。
@#@@#@3、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。
@#@@#@4、每次活动至少安排四位英语教师参与设计和指导。
@#@@#@四、活动内容与形式:
@#@@#@1.表演:
@#@英文歌曲、英语绕口令、英文笑话、英文电影经典对白等等。
@#@@#@2.自由交谈:
@#@由主持人阐述一个主题,大家围绕这个主题展开讨论,发表自己的观点和看法。
@#@@#@3.原声模仿秀:
@#@播放一段影片,然后根据英文字幕给影片配音,由市民自愿报名模仿表演。
@#@@#@4.娱乐:
@#@@#@A.“心有灵犀”:
@#@选几个市民,一边用英文解说一边表演,其他人猜出单词。
@#@@#@B.单词接龙:
@#@即由一个人说一个单词,下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母,再接一个新单词。
@#@@#@C.英语绕口令:
@#@每次出两名市民参加比赛,由主持人评出优胜,最后由教师重复一遍。
@#@@#@5.大家互动:
@#@市民向外教提问,或者请外教讲有关外国的风俗。
@#@@#@ @#@@#@五、具体活动计划:
@#@@#@第一次(XX月XX日)活动计划@#@1.游戏内容:
@#@学唱“DoRayMe”@#@2.会话主题:
@#@countrylifeandcitylife@#@3.活动过程:
@#@@#@1.游戏内容:
@#@猜词(组织者用英语描述物品、动作或状态,让市民猜所描述的物品、动作或状态)@#@2.会话主题:
@#@computers@#@3.活动过程:
@#@@#@Part1@#@根据口头描述猜词@#@1.Itisalovelyanimalonland.Ithasalongtail.Oftenitdoessomethinglikepeoplebecauseitwantstolearnfrompeople.Itlikesclimbingtreestoo.(Monkey)@#@2.It’sveryusefulinsummer.Itcankeepyourfoodcoldsothatthefoodwon’tgobad.Youcanputyourdrinksinitforafewminutesandthentakethemout.Theymaytastesbetter.(fridge)@#@3.Youdothiseveryday,sometimesintheday,butoftenatnight.Whenyoufeeltired,youdoit.Whenyoudoit,youoftenhavedreams.(sleep)@#@4.Whenyouownthis,youlosethingsonyourway,youfalloffthebikeifyougobybike,yougotothebookshopbutfailtobuyabookbecausetheshopisclosedtoday.Youwanttowashyourhand,butthereisnowaterrightnow.(badluck)@#@5.Itisthebiggestintheworld.Itisblue.Whenyouareintheopenairandlookup,youwillseeit.Whenitishappy,thesunshines.Whenitisnothappy,itwillcryandplentyoftearsdropfromit.(sky).@#@6.Whenyougofishing,yousitonit.Whenyouwanttogetsomemoney,yougothere.(bank)@#@7.Youbuysomethingfromtheshopandneveruseit,yousayitis…..@#@Yougetupthenextmorning,youhavea……day.YouandJohnjustbecomefriends.Youmakea…..friend.(new)@#@Part2@#@以“countrylifeandcitylife”为主题让市民展开自由会话、表演会话、教师小结话题,在市民自由会话过程中,引导市民对比“countrylife”和“citylife”,说说他们的喜好,最后融入教育思想,让市民说说城市与乡村的问题,并想想和说说如何改进。
@#@@#@第二次(XX月XX日)活动计划@#@Part1@#@1.Freetalkandspeaking:
@#@Family@#@2.引导市民说说家庭成员,平时与家庭成员的关系情况等等。
@#@@#@2.总结,发奖品。
@#@@#@第三次(XX月XX日)活动计划@#@1.游戏内容:
@#@故事接龙@#@2.会话主题:
@#@fatherandmother@#@3.活动过程:
@#@@#@Part1@#@本活动主要是训练市民的思维逻辑结构能力、想象能力。
@#@@#@A:
@#@先解释此活动的规则@#@1.先由组织者讲出故事的开头第一句,即提示。
@#@@#@2.市民根据开头,依顺序一个接一个地按自己的想象将故事情节补充完整。
@#@@#@B:
@#@游戏开始后组织者要从旁给予帮助,如一些相关的词汇。
@#@@#@Part2@#@以“foodandhealth”为主题谈论饮食健康,多吃什么,少吃什么,早餐的重要性,尽量不冷饮等。
@#@@#@第五次(XX月XX日)活动计划@#@1.游戏内容:
@#@“Addon”@#@2.会话主题:
@#@看图说话@#@3.活动过程:
@#@@#@Part1@#@游戏是训练市民英语描述能力与及短期记忆,将市民分成若干组,以比赛的形式进行,展示图片,要求市民根据图片内容描述,每说出一个完整句子可得一分,接下来必须在原句子的基础上添加新的内容,以抢答形式进行。
@#@例如:
@#@@#@OlympicMentalHello,ladiesandgentlemen:
@#@Nearlyfouryearshasgonebysincewesuccessfullybidforthe2008OlympicGames.Haveyoueverthinkaboutthisquestions,Olympicmentalorphysical?
@#@AstheOlympicgameshasbecomeapartofmylife,Ibegantoaccumulatethoughtsandfeelingofit.AndfinallyIdiscoveredthatakindofsportsspirithastakenrootinthebottomofmyheart..Inanadvertisement,itsays:
@#@eventhoughourathletesareabletorunfasterthanagustofwind,eventhoughourgymnastscanbemoresensitivethancats,eventhoughtheweight-liftingplayerscanbestrongerthanelephants,westillcannotprovethatweare...@#@Part2@#@让市民根据图片说一段话,先个人演练,再选代表进行比赛,图片大意如下:
@#@@#@Anelderlycarpenterwasreadytoretire.Hetoldhisemployer-contractorofhisplanstoleavethehouse-buildingbusinesstoliveamoreleisurellifewithhiswifeandenjoyhisextendedfamily.Hewouldmissthepaycheckeachweek,buthewantedtoretire.Theycouldgetby.@#@第六次(XX月XX日)活动计划@#@1.游戏内容:
@#@朗读@#@2.会话主题:
@#@differentsightseeingindifferentplace@#@3.活动过程:
@#@@#@Part1 @#@ @#@ @#@@#@以比赛形式竞出朗读好手,然后组织者朗读句子,参加的市民个人轮流跟读,谁模仿得最相似就胜出。
@#@@#@Part2 @#@ @#@ @#@@#@要求市民说出一年四季的天气特点以及他们对一年四季的喜好。
@#@@#@第七次(XX月XX日)活动计划@#@1.游戏内容:
@#@Wordsexplaining@#@2.活动过程:
@#@@#@将市民分成三组,每组选三个成员上台释词,其余组员猜词,猜中一词得一分,分数最多的一组胜出。
@#@另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名,即个人优胜奖。
@#@释词的个人可任意选择一组词@#@A组:
@#@@#@1.people@#@teacher,farmer,sister,friend,lady,boy,driver,classroom,cook,nurse,tourist,scientist,daughter,policeman,player,journalist,seller,shopkeeper,engineer,Chinese.@#@2.animals@#@horse马@#@ mare母马@#@ colt,foal马驹,小马@#@ pony矮马@#@ thoroughbred纯种马@#@ mustang野马@#@ mule骡@#@ ass,donkey驴@#@ ox牛@#@ buffalo水牛@#@ bull公牛@#@ cow母牛@#@ calf小牛,牛犊@#@ bullock,steer小阉牛@#@ heifer小母牛@#@ pig,swine猪@#@ boar种猪@#@ hog阉猪,肥猪@#@ gilt小母猪@#@ piglet猪崽@#@ sheep羊@#@ ewe母羊@#@ goat山羊@#@ lamb羊羔,羔羊@#@ zebra斑马@#@ antilope羚羊@#@ gazelle小羚羊@#@ deer鹿@#@ reindeer驯鹿@#@ giraffe长颈鹿@#@ camel骆驼@#@ dromedary单峰驼@#@ llama大羊驼@#@ guanaco原驼@#@ alpaca羊驼@#@ vicuna小羊驼@#@ elephant象@#@ rhinoceros犀牛@#@ hippopotamus河马@#@ cat猫@#@ tabby,she-cat,grimalkin雌猫@#@ tomcat雄猫,公猫@#@ kitten,kitty,pussy小猫@#@ lion狮@#@ lynx猞猁@#@ panther,puma美洲豹@#@ leopard豹@#@ tiger虎@#@ wildcat野猫@#@ bison美洲野牛@#@ yak牦牛@#@ dog狗@#@ badger獾@#@ weasel鼬,黄鼠狼@#@ otter水獭@#@ fox狐@#@ hyena,hyaena鬣狗@#@ wolf狼@#@ squirrel松鼠@#@ dormouse睡鼠@#@ beaver河狸@#@ marmot土拨鼠@#@ ferret雪貂@#@ bear熊@#@ rabbit兔子@#@ hare野兔@#@ rat鼠@#@ mouse家鼠@#@ vole田鼠@#@ monkey猴子@#@ chimpanzee黑猩猩@#@ gorilla大猩猩@#@ orangutan猩猩@#@ gibbon长臂猿@#@ sloth獭猴@#@ duckbill,platypus鸭嘴兽@#@ kangaroo袋鼠@#@ koala考拉,树袋熊@#@ hedgehog刺猬@#@ porcupine箭猪,豪猪@#@ bat蝙蝠@#@ armadillo犰狳@#@ whale鲸@#@ dolphin河豚@#@ porpoise大西洋鼠海豚@#@ seal海豹@#@ walrus海象@#@ eagle鹰@#@ baldeagle白头鹰@#@ condor秃鹰@#@ hawk,falcon隼@#@ heron苍鹰@#@ goldeneagle鹫@#@ kite鹞@#@ vulture秃鹫@#@ cock公鸡@#@ hen母鸡@#@ chicken鸡,雏鸡@#@ guinea,fowl珍珠鸡@#@ turkey火鸡@#@ peacock孔雀@#@ duck鸭@#@ mallard野鸭,凫@#@ teal小野鸭@#@ gannet塘鹅@#@ goose鹅@#@ pelican鹈鹕@#@ cormorant鸬鹚@#@ swan天鹅@#@ cob雄天鹅@#@ cygnet小天鹅@#@ gander,wildgoose雁@#@ dove鸽@#@ pigeon野鸽@#@ turtledove斑鸠@#@ pheasant雉,野鸡@#@ grouse松鸡@#@ partridge石鸡,鹧鸪@#@ ptarmigan雷鸟@#@ quail鹌鹑@#@ ostrich鸵鸟@#@ stork鹳@#@ woodcock山鹬@#@ snipe鹬@#@ gull,seagull海鸥@#@3@#@六、活动的人事安排@#@由市民会出面安排及组织相关指导英语老师并协调活动的有序进行。
@#@@#@1、指导教师与市民安排表:
@#@@#@日期@#@Topics@#@指导教师@#@XX月XX日@#@Countrylifeandcitylife@#@XX月XX日@#@Computers@#@XX月XX日@#@Holidays@#@XX月XX日@#@Healthandfood@#@XX月XX日@#@看图说话@#@XX月XX日@#@Differentweatherindifferentseasons@#@XX月XX日@#@Wordsexplaining@#@2、具体活动的人事安排@#@ @#@ @#@英语角负责人:
@#@英语角组长20人;@#@@#@ @#@ @#@组织部:
@#@XXX负责维持场地次序;@#@@#@ @#@ @#@办公室:
@#@XXX分发英语角资料;@#@@#@ @#@ @#@文艺部:
@#@XXX布置与主题相符合,准备好彩气球。
@#@@#@ @#@@#@七:
@#@场地及布置@#@广场、小区@#@八:
@#@资金预算@#@项目@#@数量@#@金额(单位元)@#@备 @#@ @#@注@#@横幅@#@条@#@小区大型英语角活动成立横幅@#@ @#@海报 @#@ @#@@#@张@#@水墨宣传海报大小海报各一张@#@ @#@邀请嘉宾 @#@@#@位@#@通讯邀请,答谢,回馈@#@ @#@资料复印@#@份 @#@@#@份数依人数定估(70-160份)@#@活动照片 @#@@#@ @#@张@#@ @#@@#@请摄影协人员为整个活动拍摄@#@ @#@话筒音响@#@ @#@套@#@每次活动需要使用话筒@#@九、活动流程@#@ @#@ @#@1.活动前期@#@ @#@ @#@英语角成员内部培训,时间为周日,周一,周三中午,定于(十一月前两周)。
@#@在活动前英语角各组长做好充分的准备。
@#@@#@ @#@ @#@场地布置(傍晚时分需要分发荧光棒)人手一只彩气球,资料单。
@#@@#@ @#@2.活动中期@#@1).主持人宣布活动开始,介绍活动各项环节。
@#@@#@2).Rapidcombination——迅速组合,参与活动的市民在极短时间内迅速组合成一个8-10人的小群组。
@#@@#@3).Self-Introduction——自我介绍,在随机组合而成的小组内,大家一一介绍自己,并回答组长提出的问题,让大家在短时间内认识你,愿意与你交个朋友,礼善往来,各位在给大家留下深刻的印象,同时锻炼自己人际交往能力。
@#@@#@ @#@ @#@邀请环节:
@#@设置特殊方式将外教Lee或其他外教及英语老师邀请来到活动现场,与各组同学们交流,以此来让同学们发现自己的不足,慢慢的磨练自己,不断完善自己。
@#@@#@4).FreeTalk——自由讨论 @#@ @#@小组内部随机和组员搭档组织对话,会有足够的时间让大家自由交流,不必紧张,也不要怕说错,英语本不是我们母语,学说这门外语就是要通过努力不断提高,一步步地按照计划最终实现其价值。
@#@@#@5).Topicfordiscussion——议题会话,每一次我们讨论的话题不同,当大家拿到新论题后,准备几分钟关于个人对于本话题的言论。
@#@随后进入Debate——辩论环节,此环节特别训练大家的辩论思维以及实用口语能力,为实用口语大赛人才选拔赛做准备。
@#@@#@6).Groupworkactivities——小组活动,大家经过这长达一小时紧绷状态,也需要放松一下了,接下来的时间就是小组内的才艺单人秀时间了,每个人都要秀一秀,分享自己本星期来英语学习的收获,如讲一段英文诗篇朗诵,英语幽默故事,唱一首英文歌曲,说几句俗语谚语等等。
@#@@#@7).集合大圈内分享优秀节目@#@ @#@ @#@TimeShow——个人秀 @#@ @#@讲述以往你学英语的经验,在你身边的人或事,一本值得推荐的好书,值得关注的国内外新闻、一首好诗、一段故事、一个笑话等等,只要是你喜欢的都可以与大家一起分享。
@#@@#@ @#@ @#@QuizProgram——问答比赛@#@ @#@ @#@FunnyGames——趣味游戏 @#@ @#@如:
@#@彩球终点站等。
@#@@#@8).分发参与表现者小礼品@#@9).英语歌曲结束@#@ @#@3.活动后期@#@成员负责场地收拾,做好清洁工作,当日做好总结,次日开总结会,记录并分享学习经验。
@#@@#@达到目的:
@#@1、通过开口说英语,提高市民英语口语水平;@#@根据个人兴趣爱好用英语表达出来,可以无拘束,疯狂的说英语,大胆展现自我。
@#@@#@2、摆脱枯燥乏味的教学模式学英语,拓展国际间文化交流。
@#@@#@3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法,提高市民们听英语的能力,思维灵敏度及应变能力,不断积累,在细节过程中体现成功与否。
@#@@#@十:
@#@活动的注意事项@#@1.本活动必须使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的胆量和能力。
@#@@#@2.遵守活动场地纪律,一切行动听指挥。
@#@@#@3.关键是各组长要带动气氛,让大家一起互动说英语。
@#@@#@4.活动过程中发现有用中文的市民要记录下姓名,成为可以查阅的英语角“历史记录”,中文内容一并记下,由组长将其翻译教予此人,同时此同学要接受大家的惩罚游戏。
@#@@#@【本文具有使用参考价值,下载后可以编辑修改,只限XX文库原作者分享,下载后请不要重复上传在XX文库或者其他文档分享网站里。
@#@谢谢配合。
@#@】@#@";i:
3;s:
28354:
"市体育中心新建项目可行性研究报告体育场开发项目可行性研究报告优秀甲级资质新建项目可行性研究报告@#@一、总论@#@
(一)项目背景与概况@#@1、项目名称:
@#@市体育场@#@2、承办单位概况@#@◆名称:
@#@体育中心开发建设投资有限公司@#@◆法定地址:
@#@市中山路576-18@#@◆法人代表:
@#@@#@◆投资者简介@#@体育中心开发建设投资有限公司成立于2009年4月20日。
@#@注册资金2000万元,企业类型为有限责任公司(法人独资)。
@#@公司法定代表人由市星海湾开发建设管理中心副主任刘达兼任,公司主要负责体育中心项目的投资建设。
@#@其简要情况如表1-1。
@#@@#@表1-1@#@借款人名称@#@体育中心开发建设投资有限公司@#@法定地址@#@成立时间和注册资本@#@经营期限@#@经营范围和业务规划@#@贷款卡号@#@营业执照注册号@#@组织机构代码证代码@#@控股方和控股方式@#@股东@#@出资额@#@占比@#@方式@#@法人代表@#@基本开户@#@体育中心开发建设投资有限公司的股东是市星海湾开发建设管理中心,出资占比100%。
@#@市星海湾开发建设管理中心成立于1996年8月,是市人民政府直属的局级事业单位,在市政府的领导下,负责对星海湾商务中心区实行统一开发建设和管理。
@#@其主要职能是:
@#@负责编制中心区的总体规划和开发建设计划,按规定审定辖区内的土地出让和投资项目的前期工作;@#@负责基础设施建设和物业管理;@#@负责中心区内的国有资产管理和环境保护工作,并对中心区内企事业单位和其他经济组织依法监督管理;@#@承办市委、市政府交办的其他事项。
@#@@#@3、可行性研究报告编制依据@#@根据中华人民共和国的有关法律、法规和政策规定,结合该项目的具体情况,本报告的编制依据主要有:
@#@@#@◆国家发改委与建设部联合颁布的《建设项目经济评价方法与参数》第三版;@#@@#@◆《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@◆辽宁省建筑工程概预算指标及有关费用标准;@#@@#@◆《关于市体育中心项目建议书的批复》@#@◆《市城市总体规划》;@#@@#@◆《市国民经济和社会发展第十一个五年规划》;@#@@#@◆市体育场规划及建筑设计方案;@#@@#@◆《市体育场初步设计说明》;@#@@#@◆《岩土工程勘察报告》;@#@@#@◆委托方提供的其他有关资料。
@#@@#@4、项目提出的理由@#@2008年北京奥运会的成功举行,极大地促进了我国体育事业的发展,激发了全民健身运动的热情。
@#@随着体育事业的发展,体育产业所蕴藏的巨大商机,让越来越多的人认识到了这个新兴产业的巨大潜力,它已成为最具活力和广阔前景的新兴产业之一,它的发展将成为推动城市经济发展的又一动力。
@#@体育产业的快速发展对现代城市来说是一个加速城市化进程的契机,城市通过举办城运会、全运会、奥运会等体育盛会,带动体育场馆周边区域经济发展、土地升值,提升区域板块的形象,进而形成城市新的功能中心。
@#@@#@目前,我国的北京、上海、广州等城市因为承办奥运会、全运会等国内外重大赛事而在城市中形成了以体育场馆为中心,并向外延伸形成配套商业区及居住区的体育商贸居住中心,这样的城市中心聚集了规模宏大的居住群,拥有发展体育产业的硬件资源及软件资源,还有与其匹配的商贸中心。
@#@这种组合和发展模式将使城市从功能、档次、形象、区位等多方面得到提升,有效激活城市存量体育资产,充分整合城市增量发展资源。
@#@体育中心的建设是从整体战略出发,运用市场手段,对城市的体育资源、基础建设、自然资源、人文资源和商贸资源进行优化整合和市场运营,实现资源的合理配置和高效利用,推动城市国有土地资本的运营,从而实现整个城市社会经济的协调发展和土地资本效益的最大化。
@#@@#@虽然市很早就有建设体育中心的规划,但随着城市社会经济的快速发展和城市规模不断扩大,原规划的体育中心选址已不能适应当前形势,同时,为了适应市的发展和形成辐射全市的效应,市体育中心需要站在新的高度重新选址。
@#@目前,市正在实施“西拓北进”的城市发展战略,市国际机场、火车客运站的北迁和北部居住区的兴起,都给城市北部带来了良好的发展机遇。
@#@于是,在北部建设市体育中心项目的设想也就应运而生,最终新址选定在南关岭地区。
@#@而市体育场项目,作为市体育中心项目的重要组成部分,自然成为整个项目建设的重中之重。
@#@@#@5、项目拟建地点@#@该项目拟建于市甘井子区,西临朱棋路,南临岭西路,新建市体育馆的北侧。
@#@@#@6、项目主要建设条件@#@该项目用地为国有建设用地,场地平整已完成。
@#@城市现有的上水、下水、供电、煤气、供暖、通讯和道路等设施能满足项目建设要求。
@#@@#@7、市体育中心项目简介@#@市体育中心项目建设包含两部分,即体育场馆建设和配套土地开发建设。
@#@其中:
@#@体育场馆建设包括体育场、棒球场、体育馆、网球馆、游泳馆、运动员训练基地、媒体中心、商业服务区和地下车库;@#@配套土地开发建设包括“七通一平”基础设施建设和公共服务设施建设。
@#@为了体育中心项目的实施,市政府将提供247.83公顷配套开发土地,以土地出让金来筹集建设资金和偿还银行贷款。
@#@@#@市体育中心项目建设用地中,体育场馆建设总用地面积81.99公顷,配套土地开发用地面积247.83公顷。
@#@在体育场馆建设用地中,体育设施建设占地74公顷,市政设施建设占地面积0.25公顷,公共绿地面积4.45公顷,防护绿地3.29公顷。
@#@体育场馆总建筑面积53.09万平方米。
@#@@#@市体育场项目是市体育中心建设的主要子项目。
@#@@#@
(二)主要技术经济指标@#@市体育场总投资为124014.38万元,建设资金全部由银行贷款解决。
@#@主要技术经济指标如表1-2:
@#@@#@表1-2@#@序号@#@指标@#@数值@#@1@#@项目占地面积(平方米)@#@134740@#@2@#@建筑面积(平方米)@#@119610@#@2.1@#@用房建筑面积@#@43600@#@2.2@#@休息平台面积@#@29260@#@2.3@#@看台面积@#@34800@#@2.4@#@“S”北平台@#@11950@#@3@#@容积率@#@0.89@#@4@#@绿地率@#@13%@#@5@#@建筑密度@#@0.74%@#@6@#@停车位(个)@#@229@#@7@#@总坐席(座)@#@61000@#@8@#@比赛场地面积(平方米)@#@23717@#@9@#@投资总额(万元)@#@124014.38@#@9.1@#@其中:
@#@建设投资@#@113968.13@#@9.2@#@建设期利息@#@10046.25@#@10@#@银行借款本金(万元)@#@113968.13@#@11@#@单位建筑物的使用功能投资(万元/平方米)@#@1.04@#@12@#@单位使用功能的运营成本(元/平方米)@#@221@#@项目银行借款将由项目配套开发土地出让后产生的土地出让金偿还。
@#@体育中心项目配套土地开发用地面积247.83公顷,开发期5年,于开发期第2年开始出让土地,出让4年。
@#@根据测算,配套开发土地出让收入为104.41亿元,每年土地出让收入分别为11.55亿元、25.14亿元、31.51亿元、36.21亿元。
@#@体育中心项目预计需银行贷款25亿元,而该体育场项目银行借款11.40亿元,如能按预计进度出让配套开发用地,则出让产生的土地出让金足以偿还银行借款。
@#@@#@二、项目建设必要性@#@
(一)促进区域经济增长,带动市体育文化产业链的全面发展@#@国内外经验表明,大规模的体育场馆建设将直接拉动经济的增长。
@#@以2008年奥运会为例,我国奥运场馆建设总投资280亿元,国家投资又带动民间投资,极大地拉动了投资需求和消费需求,最终转化为区域经济增长的动力。
@#@市体育中心建设作为我市历史上最大规模的体育设施项目,将从多方面拉动城市基础设施、道路交通等投资建,扩大城市体育产业消费需求,带动经济总量放大。
@#@@#@同时,体育产业对相关行业的带动与辐射效应十分明显,伴随市体育场建设,体育设施、体育竞赛、表演、体育用品、健身娱乐、体育旅游和体育文化市场都将得到空前的发展。
@#@首先,设施完备的体育场必将吸引更多的各类大型赛事来到,商业性赛事的数量和质量随之而提升。
@#@高质量、丰富多彩的竞赛表演市场又能吸引众多消费者,促使观众流量的增大,反过来,消费者的增多又促进了竞赛市场的繁荣。
@#@其次,体育场的建设和使用将成为本地体育产品的高曝光率平台,为体育用品企业提供了提升形象、扩大品牌知名度的载体。
@#@同时随着高水平比赛的展开,国际水平的体育用品的涌入,也为本地企业提供了极好的观摩、学习和交流的机遇。
@#@体育场馆和体育赛会水平的提升还将促进大众体育运动的升温,意味着体育休闲娱乐市场需求的扩大,随着体育项目开发的品种不断增多,消费者选择的余地也越来越大,消费方式多样化,层次各有不同,也就不断地促进了消费的增加。
@#@再次,借助体育场馆的兴建,体育旅游、赛事旅游也将逐渐发展壮大,吸引国际赛事进入,就可以以此组织外地体育爱好者前来观看,发挥旅行社的优势,满足体育迷的需求,又增添了新的旅游项目,填补传统旅游项目的空白,拉动旅游市场的巨大消费。
@#@最后,独具特色的体育场馆建设还将成为城市体育文化的载体,促进市传播体育文化,扩大城市影响。
@#@最终,伴随新体育场馆的建设和投入使用,体育文化事业将迎来全面发展的良机。
@#@@#@
(二)实现市城市规划目标,推动城市新格局建设@#@市政府在《市国民经济和社会发展第十一个五年规划》中提出,“大力发展城乡、社区体育设施,重点建设市体育中心”。
@#@2007年,市政府把市体育中心的规划建设作为工作重心提上了政府的工作议程。
@#@该项目的建设是政府“十一五”规划中这一内容的具体实施。
@#@@#@该项目的建设也顺应了市城市规划的需要,与市政府“西拓北进”的发展方向相一致。
@#@将市体育中心的建设与市的城市建设紧密结合起来,形成一种联动发展的效应,将会有利促进市容建设的发展,形成“东西联动,南北齐飞”的战略格局。
@#@以体育中心项目为主的组团式开发建设,可有力推动市北部城区的市政建设,促进北部新城市中心的形成,并且通过促进城市体育、文化等事业的发展,拓展城市的外延空间,提升城市的整体功能。
@#@此外,体育场的建设以及对未来大型赛事的承办,将会进一步加快北部地区交通等基础设施的建设,缓解旧城中心基础设施不足的压力,从总体上推动城市新格局的形成。
@#@@#@在“西拓北进”城市空间发展战略中,项目所在地――南关岭地区是规划中的新铁路客运站址,是未来的新城市中心,该项目的建设将对南关岭地区的规划发展和新城市格局的形成起到良好的促进作用,并将成为落实“西拓北进”发展战略的重要举措。
@#@@#@(三)提升竞技体育水平,推动体育事业发展@#@是我国的体育名城,享有“足球城”、“田径之乡”、“游泳之乡”的美誉。
@#@市竞技体育服务于“奥运争光计划”,具体承担着向上级训练单位输送青少年体育人才、参加省运会、城运会,为市争光的任务。
@#@2005年,实德足球队夺得中超联赛和“足协杯”两项冠军,实德女足夺得全国锦标赛冠军。
@#@在全国第十届运动会上,籍运动员获得了辽宁省代表团31枚金牌中的11枚,实德女足代表辽宁省参赛获得亚军。
@#@2005年,市设立“市竞技体育后备人才重点基地”6所,并首次开展了市“百名全民健身优秀社会体育指导员”和“百名竞技体育后备人才培养优秀教练员”的评选活动。
@#@2005年内共举办、承办市级以上比赛45项182次,其中成功举办了第十九届国际马拉松赛和第十届市运动会。
@#@@#@目前,市尚没有一个完整的、综合性的、高标准的体育训练中心,而装备精良的体育场馆和设施正是竞技体育得以充分发展的物质基础。
@#@从长期看,没有专业配套、设备精良的训练比赛设施,竞技体育就缺乏竞争力,就难以培养卓越的竞技人才和取得优异的运动成绩。
@#@作为辽宁省重要的竞技体育培训基地,市现有的体育训练场馆和设施还不具备为辽宁省乃至国家输送大量优秀运动员的物质条件,这种状况亟待改善。
@#@@#@体育场馆是大力发展竞技体育的载体和物质基础,该项目的建设将填补市缺少大型体育运动中心的空白,将为市竞技体育项目的发展提供高水平、高配置的场地和设施,有助于市竞技体育水平的提高,对推动市体育事业的全面进步有重要作用。
@#@@#@(四)满足群众多元化体育需求,提高市民健康素质,提升城市体育形象@#@市民历来有体育健身的传统,足球、羽毛球、乒乓球、健身操等体育运动早已融入普通百姓的生活,体育城市水平不仅要靠竞技体育的代表,更依赖全民健身的培养和带动。
@#@随着市社会经济的快速发展,城市居民生活水平的迅速提高,市民在休闲、健身、文化娱乐需求不断增加。
@#@但是,市尚无辐射全市的中心体育场馆,且大多数区域性或社区性的场馆设备老化,场馆设施水平较低,经营状况不理想,使得市民体育活动的场所不足,不能满足群众热切的体育健身需求和愿望。
@#@@#@没有数量充足、布局合理的公共体育设施,市民的基本体育权利就得不到保障、基本体育需求得不到满足,大众体育的参与率和忠诚度也不会有显著的提升;@#@同样,没有不同规模、不同档次并存的经营性体育设施,就没有活跃的大众体育消费,就难以形成竞争有序的体育市场和快速发展的体育产业。
@#@而体育中心的一系列场馆建设,将使市体育设施发展水平快速攀上新台阶,在一定程度上缓解体育设施不足的问题,带动市民参加体育建设运动的热情,提高大众身体素质。
@#@@#@同时,大型体育场馆是城市中的特殊建筑,据有其它建筑不可替代的作用。
@#@市体育场的建设将以其独具特色的外形、高水平的建设标准和完备的功能成为市标志性建筑物,成为市体育形象的新代表。
@#@@#@综上,该项目的建设是十分必要的。
@#@@#@三、需求分析与建设规模@#@
(一)需求分析@#@1、我国体育产业发展状况与前景@#@
(1)我国体育产业发展总体状况@#@改革开放三十余年,我国体育产业历经了从无到有的飞速发展,体育事业突飞猛进,成就引人注目。
@#@以体育健身服务、体育竞赛表演、体育用品、体育彩票、体育文化市场等为主要内容的体育产业体系初步形成。
@#@其中群众体育取得了重要进步,开创了崭新的局面。
@#@围绕建设群众身边体育场地、健全群众身边体育组织、开展群众身边体育活动的“三边”工程,新时期全民健身的实施成效显著,全民健身体系初步形成。
@#@群众体育的大发展是我国经济社会发展进步、人民群众生活质量显著提高的明证。
@#@竞技体育取得历史性突破和连续跨越,1984年,新中国首次参加夏季奥运会,实现了中国奥运史上金牌“零”的突破;@#@在2000年悉尼奥运会、2004年雅典奥运会上,中国体育代表团连续取得历史性跨越;@#@2008年北京奥运会更是向全世界展现了中国的魅力与实力,令世人惊叹。
@#@据统计,建国以来我国运动员共获得世界冠军2310个,创超世界纪录1195次,中国运动员在国际赛场上展示出强大的竞争力和良好的竞技水平,我国成为当之无愧的体育大国,竞技体育的大突破是“国运盛、体育兴”的最好诠释。
@#@近年来,我国学校体育也得到了蓬勃发展,在体育场地、教育的形式和内容上都有了较大突破,学校体育和社会体育相衔接,更好的发挥其基础作用。
@#@在提高青少年身体素质的同时,也为国家和地方输送了大批体育人才。
@#@@#@
(2)我国体育设施建设现状与不足@#@随着社会经济的不断发展,国力强盛,我国体育场地和设施也在不断改善和增加。
@#@根据第五次全国体育场地普查数据显示,截止到2003年底,全国共有各类体育场地850080个,比1995年增长38%,平均每万人拥有体育场地6.58个,人均体育场地面积为1.03平方米。
@#@群众体育组织网络和骨干队伍发展壮大,科学化、规范化水平不断提高。
@#@@#@从全国范围来看,体育场地数量最多的是广东省,占全国体育场地数的7.13%。
@#@最少的是西藏,占全国体育场地数的0.04%。
@#@在全国的体育场地中,分布于城市市区的体育场地占总数的28.55%。
@#@由此可见,我国体育场棺分布并不平衡。
@#@广东省体育设施在总量、投入、人均面积及人均拥有量上均居全国首位,投入全民健身场地建设总资金达296.68亿元,共建有各类体育场地77596个,场地面积l.52亿平方米,人均体育场地面积l.91平方米,每万人拥有体育场地9.75个。
@#@2004年到2008年,广东仅公共体育设施部分的投入就达到79.3亿元,新建全民健身广场106个和各类公共体育设施15645个,全民健身场地设施遍布城乡。
@#@同时,广东各地特别是珠三角地区建设了一大批与广东现代化建设相适应,具有较高档次和规格的既能承办国际综合运动会或顶级赛事,又能广泛满足全民健身的现代化体育场地设施。
@#@到目前,广东已初步形成了以省、市、县(市、区)、镇(街道)、村(社区)五级行政区域为主,社会、行业为配套的全民健身场地设施网络。
@#@珠三角9个市均已建成了配套完善的体育中心和全民健身广场;@#@所有的县(市、区)、街道(镇)、行政村建有公共体育设施。
@#@东西两翼和粤北山区有11个地级市已建成了体育馆、体育场、游泳池和全民健身广场等大型体育设施;@#@有42个县(市、区)的体育设施达到基本建设标准,其他县(市、区)均建有1~2个大型公共体育场地设施,80%的行政村也拥有体育活动场地。
@#@广东省体育事业的蓬勃发展与其良好的体育设施建设基础是密不可分的,同时大量的体育设施建设投入也拉动了周边产业和整体经济的发展。
@#@@#@我国体育设施建设得到长足发展的同时,与发达国家差距还十分明显,尤其表现在体育设施的人均水平上。
@#@美国、日本等发达国家10万人即拥有200个以上,新加坡体育理事会规划要求,20万左右的居民区必须要有一个体育中心,至少要包括:
@#@3个游泳池、3个羽毛球馆,29个网球场地,6个篮球场和一个健身室。
@#@@#@总体来看,我国的体育场地和设施建设水平逐年提高,但体育场馆的建筑设计、数量、利用率和后期效益的发挥程度尚存在一定不足,与国外发达国家相比还有一定程度的欠缺。
@#@特别是我国体育场馆数量和利用率水平还很低。
@#@据不完全统计,我国在城市的体育场馆中,只有44.1%对社会全部开放,21.3%的部分开放,而34.6%的体育场馆尚未开放。
@#@全国公共体育场馆目前基本全部开放,但公共体育场馆仅占全国体育场馆总量的2.3%。
@#@从居民活动点上看,目前平均每个街道、乡镇只有2.77个体育活动点,体育活动人数规模一般也仅为31~100人,而且主要由锻炼者自发组成,同时缺少必要的体育社会辅导员的帮助,这些均无法满足城镇居民健身要求。
@#@@#@(3)我国体育产业发展前景@#@1)国家产业政策为体育产业的发展提供了机遇@#@由于我国正处于社市场经济的转轨时期,从三个产业结构的划分来看,第一产业的比重将持续下降,第二产业的比重将有一定程度的提高,第三产业将成为我国最具有增长潜力的产业。
@#@而蓬勃发展的体育产业是第三产业的一个重要组成部分。
@#@而从产业结构调整和产业规制的角度来看,随着人们健身意识的增强和社会文明的进步会日益受到重视和提升。
@#@在我国“奥运争光计划”和“全民健身计划”的启动和具体实施的推动下,体育产业作为两个计划的重要组成将得到进一步的发展,同时体育产业和其相关行业的发展也将逐步走向更深程度的社会化和产业化。
@#@@#@2)居民收入水平的提高为体育产业的发展提供了需求空间@#@据国家信息中心资料显示,2000年到2008年,我国人均居民的收入水平有了较大幅度的提高,扣除价格因素影响,实际人年均收入增长了7.3个百分点。
@#@据国家统计局统计,2008年我国城镇居民家庭恩格尔系数为37.3%,比改革开放之初的57.5%下降了近20个白分点。
@#@按照联合国划分贫富标准,我国城镇居民的牛活水平正由温饱型向小康型转变。
@#@经济水平的提高会引致居民消费结构的变化。
@#@体育消费,作为较高层次的发展消费需求和生活需求,从增长趋势看具有无限性。
@#@相信随着人们购买力和购买欲望的增强,体育产业的发展将迎来光明的前景。
@#@@#@2、市体育事业发展的经济社会环境分析@#@
(1)市社会经济发展状况@#@近年来,市在市委、市政府的正确领导下,认真贯彻落实科学发展观,紧紧抓住东北振兴和沿海开放双重机遇,积极应对各种新形势和新挑战,加快经济结构调整和增长方式的转变,经济持续健康快速发展,各项社会事业全面进步。
@#@详见表3-1。
@#@@#@表3-12008年国民经济主要经济指标@#@指标@#@单位@#@1~12月@#@累计同比增长(%)@#@生产总值(初步核算)@#@亿元@#@3858.2@#@16.5@#@地方财政一般预算收入@#@亿元@#@339.1@#@26.5@#@地方财政一般预算支出@#@亿元@#@410@#@19@#@外贸进出口总额(自营)@#@亿美元@#@449.09@#@23.71@#@出口总额@#@亿美元@#@238.39@#@21.05@#@进口总额@#@亿美元@#@210.7@#@26.86@#@全社会固定资产投资额@#@亿元@#@2513.4@#@30.2@#@社会消费品零售总额@#@亿元@#@1182.06@#@20.3@#@规模以上工业现价增加值@#@亿元@#@1398.4@#@23.8@#@城市居民人均可支配收入(1~12月)@#@元@#@17500.48@#@15.8@#@城市居民人均消费支出(1~12月)@#@元@#@14101.38@#@16.2@#@资料来源:
@#@市统计局。
@#@@#@
(2)市城市发展总体规划@#@是我国北方沿海重要的港口、中心城市和旅游城市。
@#@市的城市建设与发展要遵循经济、社会、人口、资源和环境相协调的可持续发展战略,充分发挥港口、海洋资源和科研等优势。
@#@通过科技进步和产业结构优化,提高经济整体水平和效益,不断完善城市功能,把市建设成为经济繁荣、社会文明、布局合理、功能完善、环境良好、风景优美的现代城市。
@#@@#@1)发展目标@#@市的“十一五”规划将市未来五年的发展目标确定为:
@#@将建设成为东北亚重要的国际航运中心,成为我国区域性的金融中心、商贸中心、旅游中心和信息中心,重要的石化、电子信息和加工制造业基础。
@#@在战略部署上,通过深入实施国际化、信息化、科教强市、协调发展四大战略,加快新兴工业化、城市化和农业现代化步伐。
@#@@#@城市建设发展目标:
@#@高起点规划、高标准建设、高效能管理,使城市发展形态更趋合理、综合实力和服务功能更强、产业集聚和扩张力更大、城市环境更美,争取在2020年前后达到发达国家城市建设平均水平,成为经济繁荣、功能完善、环境优美、科教发达、社会稳定的清洁、舒适、文明的现代化国际名城。
@#@这些发展目标为未来体育产业的发展,包括竞技体育、全民健身和休闲产业发展明确了方向,并打下坚实的基础。
@#@@#@2)主城区发展方向@#@按照规划,市将形成有一个中心城市、三个次中心城市、六个小城市、十一个重点、二十八个建制镇组成的城镇体系网络,构成沿两条轴线呈“V”型放射状组团式空间格局。
@#@中心城市按照“西拓北进”的思路,西拓至旅顺、北进至金州,构筑“两城”的空间格局,“两城”即主城区与新市区。
@#@@#@主城区由中心城区和旅顺口区组成,其中中心城区由中山区、西岗区、沙河口区和甘井子区组成。
@#@主城区功能定位为行政文化中心、中央商务中心和现代产业区。
@#@@#@而新市区主要是以南关岭即将兴建的火车站为轴心形成的经济新区,其中该项目所在的朱棋路新区位于“西拓北进”的重要节点,具有“东西联动,南北齐飞”的战略意义。
@#@朱棋路新区一方面是中心城向北拓展的腹地,另一方面,向东连接金州区和北三市,向西联系旅顺口区,地理位置极为重要。
@#@而且与中心主城区未来的拓展的空间――主城区北部及西部规划的土羊高速公路沿线的北海组团、革镇堡镇、营城子镇等,具有便利的交通条件和发展连动之势。
@#@该项目――市体育场选址在此,就是借其大型公共设施建设的契机,带动北部新区的社会发展和经济腾飞。
@#@@#@3)交通规划@#@机场规划:
@#@机场是国际国内重要的干线机场,也是东北重要的货运机场,但是周水子机场由于客观条件限制,已不能满足城市发展对航空运输业的需求。
@#@经过综合分析多个机场拟选方案,规划三十里堡作为城市机场首选方案。
@#@@#@铁路规划:
@#@规划建设至沈阳高速铁路客运专线工程;@#@配合轮渡工程建设长岭子至羊头洼铁路正线工程、铁路到发场待渡场及栈桥等;@#@建设庄河至岫岩、瓦房店经谢屯长兴岛、新城区至丹东的大丹铁路等铁路工程,其中到丹东铁路继续向北延伸至绥芬河,成为新的“黄金海陆大通道”;@#@扩建金州南编组站,建设南关岭铁路客运站和大窑湾铁路编组站;@#@同时,应加快铁路场站建设,构成功能完善、技术一流的现代铁路运输系统。
@#@@#@综上所述,根据《市城市总体规划》,市主城区未来将向北拓展,形成新的城市居住区和中心区,市机场和火车站的向北搬迁也给北部的发展带来了契机和活力。
@#@该项目所建设的体育场,正是顺应“西拓北进”的规划思路,拟落户城市北部的。
@#@位居要冲,交通便捷,为未来新项目的启动运营打下良好的基础。
@#@同时,随着城市规划的逐步实施、该地区还是市物流中心的重要节点,大量居民“北移”也会加快新区繁荣,这些都将为新的体育场的建设与运营创造了有利条件。
@#@@#@3、市体育事业发展现状与问题@#@
(1)体育事业取得的发展成果";i:
4;s:
24542:
"室内设计人体工程学@#@室内设计人体工程学(网上搜集资料汇总)@#@人体工程学和常用室内尺寸@#@人体工程学是室内设计中必不可少的一门专业知识,了解人体工程学可以使装修设计尺寸更符合人们的曰常行为和需要。
@#@ @#@@#@人体工程学内容主要包括以下几点:
@#@ @#@@#@*人体尺度 @#@@#@*人体行为区域 @#@@#@*常用家具设备尺寸 @#@@#@*建筑尺度规范 @#@@#@*视觉心理和空间 @#@@#@一、人体尺度 @#@@#@人体尺度,即人体在室内完成各种动作时的活动范围。
@#@设计人员要根据人体尺度来确定门的高宽度、踏步的高宽度、窗台阳台的高度、家具的尺寸及间距、楼梯平台、家内净高等室内心尺寸。
@#@常用的室内尺寸如下:
@#@ @#@@#@支撑墙体:
@#@厚度0.24m @#@@#@室内隔墙断墙体:
@#@厚度0.12m @#@@#@大门:
@#@门高2.0~2.4m,门宽0.90~0.95m @#@@#@室内门:
@#@高1.9~2.0m左右、宽0.8~0.9m门套厚度0.1m @#@@#@厕所、厨房门:
@#@宽0.8~0.9m、高1.9~2.0m @#@@#@室内窗:
@#@高1.0m左右窗台距地面高度0.9~1.0m @#@@#@室外窗:
@#@高1.5m窗台距地面高度1.0m @#@@#@玄关:
@#@宽1.0m、墙厚0.24m @#@@#@阳台:
@#@宽1.4~1.6m、长3.0~4.0m(一般与客厅的长度相同) @#@@#@踏步:
@#@高0.15~0.16m、长0.99~1.15m、宽0.25m;@#@扶手宽0.01m、扶手间距0.02m、中间的休息平台宽1.0m。
@#@ @#@@#@二、常用家具尺寸;@#@ @#@@#@卧室:
@#@ @#@@#@单人床:
@#@宽0.9m、1.05m、1.2m;@#@长1.8m、1.86m、2.0m、2.1m;@#@高0.35m~0.45m。
@#@ @#@@#@双人床:
@#@宽1.35m、1.5m、1.8m,长、高同上。
@#@ @#@@#@圆床:
@#@直径1.86m、2.125m、2.424m。
@#@ @#@@#@矮柜:
@#@厚度0.35~0.45m、柜门宽度0.3~0.6m、高度0.6m。
@#@ @#@@#@衣柜:
@#@厚度0.6~0.65m、柜门宽度0.4~0.65m、高度2.0~2.2m。
@#@ @#@@#@客厅:
@#@ @#@@#@沙发:
@#@厚度0.8~0.9m、坐位高0.35~0.42m、背高0.7~0.9m。
@#@ @#@@#@单人式:
@#@长0.8~0.9m @#@@#@双人式:
@#@长1.26~1.50m @#@@#@三人式:
@#@长1.75~1.96m @#@@#@四人式:
@#@长2.32~2.52m @#@@#@茶几:
@#@ @#@@#@小型长方:
@#@长0.6~0.75m、宽0.45~0.6m、高度0.33~0.42m @#@@#@大型长方:
@#@长1.5~1.8m、宽0.6~0.8m、高度0.33~0.42m @#@@#@圆型:
@#@直径0.75/0.9/1.05/1.2m,高度0.33~0.42m @#@@#@正方型:
@#@宽0.75/0.9/1.05/1.20/1.35/1.50m,高度0.33~0.42,但边角茶几有时稍高一些,为0.43~0.5m @#@@#@书房:
@#@ @#@@#@书桌:
@#@厚度0.45~0.7m(0.6m最佳)、高度0.75m。
@#@ @#@@#@书架:
@#@厚度0.25~0.4m、长度0.6~1.2m、高度1.8~2.0m,下柜高度0.8~0.9m @#@@#@餐厅:
@#@ @#@@#@椅凳:
@#@座面高0.42~0.44m、扶手椅内宽于0.46m @#@@#@餐桌:
@#@中式一般高0.75~0.78m、西式一般高0.68~0.72m @#@@#@方桌:
@#@宽1.20/0.9/0.75m @#@@#@长方桌:
@#@宽0.8/0.9/1.05/1.20m、长1.50/1.65/1.80/2.1/2.4m @#@@#@圆桌:
@#@直径0.9/1.2/1.35/1.50/18m @#@@#@厨房:
@#@ @#@@#@橱柜*作台:
@#@高度0.89~0.92m @#@@#@平面*作区:
@#@厚度0.4~0.6m @#@@#@抽油烟机与灶的距离:
@#@0.6~0.8m @#@@#@*作台上方的吊柜:
@#@距地面最小距离>@#@1.45m、厚度0.25~0.35m、吊柜与*作台之间的距离>@#@0.55m @#@@#@卫生间:
@#@ @#@@#@盥洗台:
@#@宽度为0.55~0.65m、高度为0.85m、盥洗台与浴缸之间应留约0.76m宽的通道。
@#@ @#@@#@淋浴房:
@#@一般为0.9X0.9m、高度2.0~2.0m @#@@#@抽水马桶:
@#@高度0.68m、宽度0.38~0.48m、进深0.68~0.72m @#@ @#@@#@ @#@@#@室内设计与人体工程学的尺寸@#@在装饰工程设计时,必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题,为了方便装饰室内设计,这里介绍一些常用的尺寸数据。
@#@@#@1、墙面尺寸@#@
(1)踢脚板高;@#@80—200mm。
@#@@#@
(2)墙裙高:
@#@800—1500mm。
@#@@#@(3)挂镜线高:
@#@1600—1800(画中心距地面高度)mm。
@#@@#@2.餐厅@#@
(1)餐桌高:
@#@750—790mm。
@#@@#@
(2)餐椅高;@#@450—500mm。
@#@@#@(3)圆桌直径:
@#@二人500mm.二人800mm,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
@#@@#@(4)方餐桌尺寸:
@#@二人700×@#@850(mm),四人1350×@#@850(mm),八人2250×@#@850(mm),@#@(5)餐桌转盘直径;@#@700—800mm。
@#@@#@餐桌间距:
@#@(其中座椅占500mm)应大于500mm。
@#@@#@(6)主通道宽:
@#@1200—1300mm。
@#@@#@内部工作道宽:
@#@600—900mm。
@#@@#@(7)酒吧台高:
@#@900—l050mm,宽500mm。
@#@@#@(8)酒吧凳高;@#@600一750mm。
@#@@#@3.商场营业厅@#@
(1)单边双人走道宽:
@#@1600mm。
@#@@#@
(2)双边双人走道宽:
@#@2000mm。
@#@@#@(3)双边三人走道宽:
@#@2300mm。
@#@@#@(4)双边四人走道宽;@#@3000mm。
@#@@#@(5)营业员柜台走道宽:
@#@800mm。
@#@@#@(6)营业员货柜台:
@#@厚600mm,高:
@#@800—l000mm。
@#@@#@(7)单*背立货架:
@#@厚300—500mm,高:
@#@1800—2300mm。
@#@@#@(8)双*背立货架;@#@厚;@#@600—800mm,高:
@#@1800—2300mm@#@(9)小商品橱窗:
@#@厚:
@#@500—800mm,高:
@#@400—1200mm。
@#@@#@(10)陈列地台高:
@#@400—800mm。
@#@@#@(11)敞开式货架:
@#@400—600mm。
@#@@#@(12)放射式售货架:
@#@直径2000mm。
@#@@#@(13)收款台:
@#@长:
@#@1600mm,宽:
@#@600mm@#@4.饭店客房@#@
(1)标准面积:
@#@大:
@#@25平方米,中:
@#@16—18平方米,小:
@#@16平方米。
@#@@#@
(2)床:
@#@高:
@#@400—450mm,床*高:
@#@850—950mm。
@#@@#@(3)床头柜:
@#@高500—700mm;@#@宽:
@#@500—800mm。
@#@@#@(4)写字台:
@#@长;@#@1100—1500mm;@#@宽450—600mml高700—750mm。
@#@@#@(5)行李台,长9l0—1070mm宽500mm高400mm。
@#@@#@(6)衣柜:
@#@宽:
@#@800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
@#@@#@(7)沙发:
@#@宽:
@#@600一800mm高:
@#@350—400mm*背高1000mm@#@(8)衣架高:
@#@1700—1900mm。
@#@@#@5.卫生间@#@
(1)卫生间面积;@#@3—5平方米。
@#@@#@
(2)浴缸长度;@#@一般有三种1220、1520、1680mm;@#@宽;@#@720mm,高450mm。
@#@@#@(3)坐便;@#@750×@#@350(mm)。
@#@@#@(4)冲洗器:
@#@690×@#@350(mm)。
@#@@#@(5)盟洗盆:
@#@550×@#@410(mm)。
@#@@#@(6)淋浴器高:
@#@2100mm。
@#@@#@(7)化妆台;@#@长:
@#@1350mm;@#@宽450mm。
@#@@#@6.会议室@#@
(1)中心会议室客容量:
@#@会议桌边长600(mm)。
@#@@#@
(2)环式高级会议室客容量;@#@环形内线长700—l000mm。
@#@@#@(3)环式会议室服务通道宽:
@#@600—800mm。
@#@@#@7.交通空间@#@
(1)楼梯间休息平台净空:
@#@等于或大于2100mm。
@#@@#@
(2)楼梯跑道净空:
@#@等于或大于2300mm。
@#@@#@(3)客房走廊高;@#@等于或大于2400mm。
@#@@#@(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。
@#@@#@(5)楼梯扶手高;@#@850—1100mm。
@#@@#@(6)门的常用尺寸:
@#@宽:
@#@850—1000mm。
@#@@#@(7)宙的常用尺寸;@#@宽;@#@400—1800mm,(不包括组合式窗子)@#@(8)窗台高;@#@800—1200mm。
@#@@#@8.灯具@#@
(1)大吊灯最小高度:
@#@2400mm。
@#@@#@
(2)壁灯高:
@#@1500—1800mm。
@#@@#@(3)反光灯槽最小直径:
@#@等于或大于灯管直径两倍。
@#@@#@(4)壁式床头灯高:
@#@1200—1400mm。
@#@@#@(5)照明开关高:
@#@1000mm。
@#@@#@9.办公家具@#@
(1)办公桌:
@#@长:
@#@1200—1600mm:
@#@宽:
@#@500—650mm5高;@#@700—800mm。
@#@@#@
(2)办公椅:
@#@高;@#@400—450mm长×@#@宽:
@#@450×@#@450(mm)。
@#@@#@(3)沙发:
@#@宽:
@#@600—800mm;@#@高:
@#@350—400mm;@#@*背面:
@#@1000mm。
@#@@#@(4)茶几;@#@前置型:
@#@900×@#@400×@#@400(高)(mm);@#@中心型:
@#@900x900×@#@400(mm)、@#@700×@#@700×@#@400(mm);@#@左右型:
@#@600×@#@400×@#@400(mm)。
@#@@#@(5)书柜:
@#@高:
@#@1800mm,宽:
@#@1200—1500mm;@#@深:
@#@450—500mm。
@#@@#@书架:
@#@高:
@#@1800mm6宽:
@#@1000—1300mm;@#@深:
@#@350—450mm。
@#@@#@人体工程学部分工业设计尺寸@#@家具设计的基本尺寸@#@(单位:
@#@厘米)@#@衣橱:
@#@深度:
@#@一般60~65;@#@推拉门:
@#@70,衣橱门宽度:
@#@40~65@#@推拉门:
@#@75~150,高度:
@#@190~240@#@矮柜:
@#@深度:
@#@35~45,柜门宽度:
@#@30-60@#@电视柜:
@#@深度:
@#@45-60,高度:
@#@60-70@#@单人床:
@#@宽度:
@#@90,105,120;@#@长度:
@#@180,186,200,210@#@双人床:
@#@宽度:
@#@135,150,180;@#@长度180,186,200,210@#@圆床:
@#@直径:
@#@186,212.5,242.4(常用)@#@室内门:
@#@宽度:
@#@80-95,医院120;@#@高度:
@#@190,200,210,220,240@#@厕所、厨房门:
@#@宽度:
@#@80,90;@#@高度:
@#@190,200,210@#@窗帘盒:
@#@高度:
@#@12-18;@#@深度:
@#@单层布12;@#@双层布16-18(实际尺寸)@#@沙发:
@#@单人式:
@#@长度:
@#@80-95,深度:
@#@85-90;@#@坐垫高:
@#@35-42;@#@背高:
@#@70-90@#@双人式:
@#@长度:
@#@126-150;@#@深度:
@#@80-90@#@三人式:
@#@长度:
@#@175-196;@#@深度:
@#@80-90@#@四人式:
@#@长度:
@#@232-252;@#@深度80-90@#@茶几:
@#@小型,长方形:
@#@长度60-75,宽度45-60,高度38-50(38最佳)@#@中型,长方形:
@#@长度120-135;@#@宽度38-50或者60-75@#@正方形:
@#@长度75-90,高度43-50@#@大型,长方形:
@#@长度150-180,宽度60-80,高度33-42(33最佳)@#@圆形:
@#@直径75,90,105,120;@#@高度:
@#@33-42@#@方形:
@#@宽度90,105,120,135,150;@#@高度33-42@#@书桌:
@#@固定式:
@#@深度45-70(60最佳),高度75@#@活动式:
@#@深度65-80,高度75-78@#@书桌下缘离地至少58;@#@长度:
@#@最少90(150-180最佳)@#@餐桌:
@#@高度75-78(一般),西式高度68-72,一般方桌宽度120,90,75;@#@@#@长方桌宽度80,90,105,120;@#@长度150,165,180,210,240@#@圆桌:
@#@直径90,120,135,150,180@#@书架:
@#@深度25-40(每一格),长度:
@#@60-120;@#@下大上小型下方深度35-45,高度80-90@#@活动未及顶高柜:
@#@深度45,高度180-200@#@木隔间墙厚:
@#@6-10;@#@内角材排距:
@#@长度(45-60)*90@#@室内常用尺寸:
@#@@#@1、墙面尺寸@#@
(1)踢脚板高;@#@80—200mm。
@#@@#@
(2)墙裙高:
@#@800—1500mm。
@#@@#@(3)挂镜线高:
@#@1600—1800(画中心距地面高度)mm。
@#@@#@2.餐厅@#@
(1)餐桌高:
@#@750—790mm。
@#@@#@
(2)餐椅高;@#@450—500mm。
@#@@#@(3)圆桌直径:
@#@二人500mm.二人800mm,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
@#@@#@(4)方餐桌尺寸:
@#@二人700×@#@850(mm),四人1350×@#@850(mm),八人2250×@#@850(mm),@#@(5)餐桌转盘直径;@#@700—800mm。
@#@@#@(6)餐桌间距:
@#@(其中座椅占500mm)应大于500mm。
@#@@#@(7)主通道宽:
@#@1200—1300mm。
@#@@#@(内部工作道宽:
@#@600—900mm。
@#@@#@(9)酒吧台高:
@#@900—l050mm,宽500mm。
@#@@#@(10)酒吧凳高;@#@600一750mm。
@#@@#@3.商场营业厅@#@
(1)单边双人走道宽:
@#@1600mm。
@#@@#@
(2)双边双人走道宽:
@#@2000mm。
@#@@#@(3)双边三人走道宽:
@#@2300mm。
@#@@#@(4)双边四人走道宽;@#@3000mm。
@#@@#@(5)营业员柜台走道宽:
@#@800mm。
@#@@#@(6)营业员货柜台:
@#@厚600mm,高:
@#@800—l000mm。
@#@@#@(7)单*背立货架:
@#@厚300—500mm,高:
@#@1800—2300mm。
@#@@#@(双*背立货架;@#@厚;@#@600—800mm,高:
@#@1800—2300mm@#@(9)小商品橱窗:
@#@厚:
@#@500—800mm,高:
@#@400—1200mm。
@#@@#@(10)陈列地台高:
@#@400—800mm。
@#@@#@(11)敞开式货架:
@#@400—600mm。
@#@@#@(12)放射式售货架:
@#@直径2000mm。
@#@@#@(13)收款台:
@#@长:
@#@1600mm,宽:
@#@600mm@#@4.饭店客房@#@
(1)标准面积:
@#@大:
@#@25平方米,中:
@#@16—18平方米,小:
@#@16平方米。
@#@@#@
(2)床:
@#@高:
@#@400—450mm,床*高:
@#@850—950mm。
@#@@#@(3)床头柜:
@#@高500—700mm;@#@宽:
@#@500—800mm。
@#@@#@(4)写字台:
@#@长;@#@1100—1500mm;@#@宽450—600mml高700—750mm。
@#@@#@(5)行李台,长9l0—1070mm宽500mm高400mm。
@#@@#@(6)衣柜:
@#@宽:
@#@800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
@#@@#@(7)沙发:
@#@宽:
@#@600一800mm高:
@#@350—400mm*背高1000mm@#@(衣架高:
@#@1700—1900mm。
@#@@#@5.卫生间@#@
(1)卫生间面积;@#@3—5平方米。
@#@@#@
(2)浴缸长度;@#@一般有三种1220、1520、1680mm;@#@宽;@#@720mm,高450mm。
@#@@#@(3)坐便;@#@750×@#@350(mm)。
@#@@#@(4)冲洗器:
@#@690×@#@350(mm)。
@#@@#@(5)盟洗盆:
@#@550×@#@410(mm)。
@#@@#@(6)淋浴器高:
@#@2100mm。
@#@@#@(7)化妆台;@#@长:
@#@1350mm;@#@宽450mm。
@#@@#@6.会议室@#@
(1)中心会议室客容量:
@#@会议桌边长600(mm)。
@#@@#@
(2)环式高级会议室客容量;@#@环形内线长700—l000mm。
@#@@#@(3)环式会议室服务通道宽:
@#@600—800mm。
@#@@#@7.交通空间@#@
(1)楼梯间休息平台净空:
@#@等于或大于2100mm。
@#@@#@
(2)楼梯跑道净空:
@#@等于或大于2300mm。
@#@@#@(3)客房走廊高;@#@等于或大于2400mm。
@#@@#@(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。
@#@@#@(5)楼梯扶手高;@#@850—1100mm。
@#@@#@(6)门的常用尺寸:
@#@宽:
@#@850—1000mm。
@#@@#@(7)宙的常用尺寸;@#@宽;@#@400—1800mm,(不包括组合式窗子)@#@(窗台高;@#@800—1200mm。
@#@@#@8.灯具@#@
(1)大吊灯最小高度:
@#@2400mm。
@#@@#@
(2)壁灯高:
@#@1500—1800mm。
@#@@#@(3)反光灯槽最小直径:
@#@等于或大于灯管直径两倍。
@#@@#@(4)壁式床头灯高:
@#@1200—1400mm。
@#@@#@(5)照明开关高:
@#@1000mm。
@#@@#@9.办公家具@#@
(1)办公桌:
@#@长:
@#@1200—1600mm:
@#@宽:
@#@500—650mm5高;@#@700—800mm。
@#@@#@
(2)办公椅:
@#@高;@#@400—450mm长×@#@宽:
@#@450×@#@450(mm)。
@#@@#@(3)沙发:
@#@宽:
@#@600—800mm;@#@高:
@#@350—400mm;@#@*背面:
@#@1000mm。
@#@@#@(4)茶几;@#@前置型:
@#@900×@#@400×@#@400(高)(mm);@#@中心型:
@#@900x900×@#@400(mm)、@#@700×@#@700×@#@400(mm);@#@左右型:
@#@600×@#@400×@#@400(mm)。
@#@@#@(5)书柜:
@#@高:
@#@1800mm,宽:
@#@1200—1500mm;@#@深:
@#@450—500mm。
@#@@#@(6)书架:
@#@高:
@#@1800mm6宽:
@#@1000—1300mm;@#@深:
@#@350—450mm。
@#@@#@ @#@@#@一些常用尺寸@#@在装饰工程设计时,必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题,为了方便装饰室内设计,这里介绍一些常用的尺寸数据。
@#@ @#@<@#@BR>@#@1、墙面尺寸 @#@<@#@BR>@#@
(1)踢脚板高;@#@80—200mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)墙裙高:
@#@800—1500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)挂镜线高:
@#@1600—1800(画中心距地面高度)mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@2.餐厅 @#@<@#@BR>@#@
(1) @#@餐桌高:
@#@750—790mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2) @#@餐椅高;@#@450—500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3) @#@圆桌直径:
@#@二人500mm.二人800mm,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4) @#@方餐桌尺寸:
@#@二人700×@#@850(mm),四人1350×@#@850(mm),八人2250×@#@850(mm), @#@<@#@BR>@#@(5) @#@餐桌转盘直径;@#@700—800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@餐桌间距:
@#@(其中座椅占500mm)应大于500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(7) @#@主通道宽:
@#@1200—1300mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@内部工作道宽:
@#@600—900mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(9) @#@酒吧台高:
@#@900—l050mm,宽500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(10) @#@酒吧凳高;@#@600一750mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@3.商场营业厅 @#@<@#@BR>@#@
(1)单边双人走道宽:
@#@1600mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)双边双人走道宽:
@#@2000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)双边三人走道宽:
@#@2300mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)双边四人走道宽;@#@3000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)营业员柜台走道宽:
@#@800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@营业员货柜台:
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@#@800—l @#@000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(7)单*背立货架:
@#@厚300—500mm,高:
@#@1800—2300mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@双*背立货架;@#@厚;@#@600—800mm,高:
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@#@400—1200mm。
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@#@ @#@<@#@BR>@#@(11)敞开式货架:
@#@400—600mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(12)放射式售货架:
@#@直径2000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(13)收款台:
@#@长:
@#@1600mm,宽:
@#@600mm @#@<@#@BR>@#@4.饭店客房 @#@<@#@BR>@#@
(1)标准面积:
@#@大:
@#@25平方米,中:
@#@16—18平方米,小:
@#@16平方米。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)床:
@#@高:
@#@400—450mm,床*高:
@#@850—950mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)床头柜:
@#@高500—700mm;@#@宽:
@#@500—800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)写字台:
@#@长;@#@1100—1500mm;@#@宽450—600mml高700—750mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)行李台,长9l0—1070mm宽500mm高400mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@衣柜:
@#@宽:
@#@800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(7)沙发:
@#@宽:
@#@600一800mm高:
@#@350—400mm*背高1000mm @#@<@#@BR>@#@衣架高:
@#@1700—1900mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@5.卫生间 @#@<@#@BR>@#@
(1)卫生间面积;@#@3—5平方米。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)浴缸长度;@#@一般有三种1220、1520、1680mm;@#@宽;@#@720mm,高450mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)坐便;@#@750×@#@350(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)冲洗器:
@#@690×@#@350(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)盟洗盆:
@#@550×@#@410(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@淋浴器高:
@#@2100mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(7)化妆台;@#@长:
@#@1350mm;@#@宽450 @#@mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@6.会议室 @#@<@#@BR>@#@
(1)中心会议室客容量:
@#@会议桌边长600(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)环式高级会议室客容量;@#@环形内线长700—l @#@000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)环式会议室服务通道宽:
@#@600—800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@7.交通空间 @#@<@#@BR>@#@
(1)楼梯间休息平台净空:
@#@等于或大于2100mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)楼梯跑道净空:
@#@等于或大于2300mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)客房走廊高;@#@等于或大于2400mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)楼梯扶手高;@#@850—1100mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@门的常用尺寸:
@#@宽:
@#@850—1000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(7)宙的常用尺寸;@#@宽;@#@400—1800mm,(不包括组合式窗子) @#@<@#@BR>@#@窗台高;@#@800—1200mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@8.灯具 @#@<@#@BR>@#@
(1)大吊灯最小高度:
@#@2400mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)壁灯高:
@#@1500—1800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)反光灯槽最小直径:
@#@等于或大于灯管直径两倍。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)壁式床头灯高:
@#@1200—1400mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)照明开关高:
@#@1000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@9.办公家具 @#@<@#@BR>@#@
(1)办公桌:
@#@长:
@#@1200—1600mm:
@#@宽:
@#@500—650mm @#@5高;@#@700—800mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@
(2)办公椅:
@#@高;@#@400—450mm长×@#@宽:
@#@450×@#@450(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(3)沙发:
@#@宽:
@#@600—800mm;@#@高:
@#@350—400mm;@#@*背面:
@#@1000mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(4)茶几;@#@前置型:
@#@900×@#@400×@#@400(高)( @#@mm);@#@中心型:
@#@900x @#@900×@#@400(mm)、 @#@<@#@BR>@#@700×@#@700×@#@400(mm);@#@左右型:
@#@600×@#@400×@#@400(mm)。
@#@ @#@<@#@BR>@#@(5)书柜:
@#@高:
@#@1800mm,宽:
@#@1200—1500mm;@#@深:
@#@450—500mm。
@#@ @#@<@#@BR>@#@书架:
@#@高:
@#@1800mm @#@6宽:
@#@1000—1300mm @#@;@#@深:
@#@350—450mm。
@#@@#@ @#@@#@装修与人体尺寸关系@#@在装饰工程设计时,必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题,为了方便装饰室内设计,这里介绍一些常用的尺寸数据。
@#@ @#@〈BR〉1、墙面尺寸 @#@〈BR〉
(1)踢脚板高;@#@80—200mm。
@#@ @#@〈BR〉
(2)墙裙高:
@#@800—1500mm。
@#@ @#@〈BR〉(3)挂镜线高:
@#@1600—1800(画中心距地面高度)mm。
@#@ @#@〈BR〉2.餐厅 @#@〈BR〉
(1) @#@餐桌高:
@#@750—790mm。
@#@ @#@〈BR〉
(2) @#@餐椅高;@#@450—500mm。
@#@ @#@〈BR〉(3) @#@圆桌直径:
@#@二人500mm.二人800mm,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
@#@ @#@〈BR〉(4) @#@方餐桌尺寸:
@#@二人700×@#@850(mm),四人1350×@#@850(mm),八人2250×@#@850(mm), @#@〈BR〉(5) @#@餐桌转盘直径;@#@700—800mm。
@#@ @#@〈BR〉餐桌间距:
@#@(其中座椅占500mm)应大于500mm。
@#@ @#@〈BR〉(7) @#@主通道宽:
@#@1200—1300mm。
@#@ @#@〈BR〉内部工作道宽:
@#@600—900mm。
@#@ @#@〈BR〉(9) @#@酒吧台高:
@#@900—l050mm,宽500mm。
@#@ @#@〈BR〉(10) @#@酒吧凳高;@#@600一750mm。
@#@ @#@〈BR〉3.商场营业厅 @#@〈BR〉
(1)单边双人走道宽:
@#@1600mm。
@#@ @#@〈BR〉
(2)双边双人走道宽:
@#@2000mm。
@#@ @#@〈BR〉(3)双边三人走道宽:
@#@2300mm。
@#@ @#@〈BR〉(4)双边四人走道宽;@#@3000mm。
@#@ @#@〈BR〉(5)营业员柜台走道宽:
@#@800mm。
@#@ @#@〈BR〉营业员货柜台:
@#@厚600mm,高:
@#@800—l @#@000mm。
@#@ @#@〈BR〉(7)单*背立货架:
@#@厚300—500mm,高:
@#@1800—2300mm。
@#@ @#@〈BR〉双*背立货架;@#@厚;@#@600—800mm,高:
@#@1800—2300mm @#@〈BR〉(9)小商品橱窗:
@#@厚:
@#@500—800mm,高:
@#@400—1200mm。
@#@ @#@〈BR〉(10)陈列地台高:
@#@400—800mm。
@#@ @#@〈BR〉(11)敞开式货架:
@#@400—600mm。
@#@ @#@〈BR〉(12)放射式售货架:
@#@直径2000mm。
@#@ @#@〈BR〉(13)收款台:
@#@长:
@#@1600mm,宽:
@#@600mm @#@〈BR〉4.饭店客房 @#@〈BR〉
(1)标准面积:
@#@大:
@#@25平方米,中:
@#@16—18平方米,小:
@#@16平方米。
@#@ @#@〈BR〉
(2)床:
@#@高:
@#@400—450mm,床*高:
@#@850—950mm。
@#@ @#@〈BR〉(3)床头柜:
@#@高500—700mm;@#@宽:
@#@500—800mm。
@#@ @#@〈BR〉(4)写字台:
@#@长;@#@1100—1500mm;@#@宽450—600mml高700—750mm。
@#@ @#@〈BR〉(5)行李台,长9l0—1070mm宽500mm高400mm。
@#@ @#@〈BR〉衣柜:
@#@宽:
@#@800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
@#@ @#@〈BR〉(7)沙发:
@#@";i:
5;s:
15032:
"数据库课程设计@#@数据库课程设计@#@ @#@@#@课题名称:
@#@图书馆借阅管理@#@参与人员:
@#@@#@姓名1:
@#@杨永吉1009302-26专业:
@#@信息与计算科学@#@姓名2:
@#@陈俊1009302-22专业:
@#@信息与计算科学@#@姓名3:
@#@杨宜1009302-04专业:
@#@信息与计算科学@#@姓名4:
@#@胡丹1009301-31专业:
@#@信息与计算科学@#@任务分配:
@#@@#@组长:
@#@杨永吉负责整个设计的整个流程及@#@图书馆系统设计@#@组员:
@#@陈俊负责数据库设计及辅助组长@#@完成此次课程设计@#@杨宜负责需求分析这块@#@胡丹负责系统概述这块@#@ @#@@#@指导老师:
@#@赵专政老师@#@一、系统概述@#@1.1现状分析:
@#@@#@随着图书的普及,图书的种类也越来越繁多,图书馆也遍及全国各地,由此,就显示了书籍对人们的重要性。
@#@但是,与此同时,一个新的问题及凸显出来:
@#@图书的管理。
@#@@#@图书馆作为一种信息资源的集散地,图书和用户的借阅资料繁多,包含很多的信息数据的管理,当今的图书管理系统主要存在如下的问题:
@#@数据信息处理工作量大,数据繁多,容易丢失,且不容易查找,总得来说是缺乏系统、规范的信息管理手段,尽管有的图书馆有计算机,但是尚未用于信息管理,没有发挥它的效力,资源闲置的问题凸显。
@#@在以前,图书馆主要是采取手工式对图书借阅情况进行人工管理,由于信息比较多,图书借阅信息的管理工作混乱而又复杂,一般是把借阅情况记录在借书证上,图书的数目和内容记录在文件上,图书馆的工作人员和管理员也只是当时对它比较清楚,时间一长,如要再进行查询,就得在众多的资料中翻阅、查找了,同时查询有比较费时、费力,造成人力的损失。
@#@同时要对很长时间的图书进行更改就更加困难了。
@#@@#@1.2系统目标:
@#@@#@所以就以上的问题,我们觉得建立一个图书管理系统就很有必要了,使图书管理趋向规范化、程序化、系统化,避免图书管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,同时它还能及时、准确、有效的查询和修改图书的情况。
@#@@#@图书管理系统开发的主要目标是建立一个满足用户长期需求的产品。
@#@开发的主要过程为:
@#@理解用户的需求,然后,把它们转变为有效的数据库设计。
@#@主要功能为管理有关的读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等,其中图书的信息包含:
@#@每种图书都有书名、书号(ISBN)、一名或多名作者(译者)、出版社、定价和内容简介。
@#@借书证记录有:
@#@借阅者的姓名、所在单位、职业等。
@#@借阅的要求限制:
@#@凭借书证借书,每次最多能借8本书。
@#@借书期限最长为30天。
@#@@#@@#@二、需求分析@#@2.1功能需求@#@1、用户登录界面管理@#@2、图书管理员信息@#@3、图书信息管理@#@4、用户个人信息管理@#@5、借阅返还系统@#@2.1.1用户登录界面@#@
(1)用户个人信息@#@包括当前学生姓名班级学号,及已借书目数量!
@#@@#@
(2)图书信息@#@包括图书类别名称类型及借阅状态@#@(3)密码修改@#@可更改当前用户登录密码@#@2.1.2图书管理员信息@#@
(1)管理员信息,姓名,登录密码。
@#@@#@
(2)图书整体借阅情况@#@2.1.3图书信息管理@#@
(1)图书的分类管理@#@
(2)各类书数目,包括已借和未借,图书编号,书名,作者,已借阅的用户信息,曾借阅用户信息!
@#@@#@2.1.4用户个人信息管理@#@
(1)姓名@#@
(2)性别@#@(3)年龄@#@(4)班级@#@(5)出生年月@#@(6)电话号码@#@(7)历史借阅情况@#@2.1.5借阅返还系统@#@
(1)历史借阅@#@
(2)已借阅时间及书目名称,本数@#@ @#@@#@2.2、过程需求@#@ @#@@#@2.3、数据字典@#@数据名称:
@#@图书数量@#@说明:
@#@个人所能借书最大量@#@类型:
@#@数字@#@数据名称:
@#@学号@#@说明:
@#@图书外借需要登记,登记主要记录学生学号@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@管理员号@#@说明:
@#@属于管理员的编号,便于管理,记录@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@管理员名称@#@说明:
@#@管理员以姓名登录系统@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@图书类型@#@说明:
@#@对系统所有图书进行分类,便于管理,外借@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@院系名称@#@说明:
@#@学生所在的院系@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@学生姓名@#@说明:
@#@借书学生需要记录姓名学号!
@#@@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@借书记录表@#@说明:
@#@记录学生该学期,学年的借书状况,归还状况@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@图书总数@#@说明:
@#@对书库所有图书进行整编,随时掌握库存数量@#@类型:
@#@数字@#@数据名称:
@#@借书时间表@#@说明:
@#@记录学生借书用去的时间,提醒还书,@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@丢失书目表格@#@说明:
@#@及时记录丢失的图书,并及时提醒补充!
@#@@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@文理分类@#@说明:
@#@将已分类的书分为文理两类,藏于不同的藏书室!
@#@@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@用户名@#@说明:
@#@用户登录的唯一标识,一般为学生姓名@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@登录密码@#@说明:
@#@辨别用户是否·@#@有相应权限@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@权限@#@说明:
@#@用户所能操作的范围限制@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@用户汇总表@#@说明:
@#@标明用户在某段时间内的权限操作汇总@#@类型:
@#@字符@#@数据名称:
@#@管理员操作汇总表@#@说明:
@#@管理员在某段时间内的权限操作汇总@#@类型:
@#@字符@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@三、数据库设计@#@3.1概念结构设计@#@信息或数据从现实世界到信息世界的转换,及概念模型的设计。
@#@它是一种创造性的劳动,这部分需要对课题内容的深入、透彻的理解,丰富的实践经验,而且具有很高的综合素质和良好的抽象、综合能力。
@#@现在对所设计系统的需求作进一步的分析,产生概念结构设计的E-R模型。
@#@@#@设计概念结构通常有四类方法:
@#@@#@1)自顶向上即首先定义全局概念结构的框架,然后逐步细化。
@#@@#@2)自底向上即首先定义各局部应用的概念结构,然后将他们集合起来得到全局概念模式。
@#@@#@3)逐渐扩张首先定义最重要的核心概念结构,然后向外扩充,以滚雪球的方式逐步生成其他的概念结构,直至总体概念结构。
@#@@#@4)混合策略即将自顶向下和自底向上相结合,用自顶向下策略设计一个全局概念结构的框架,以它为骨架继承由自底向上策略设计的各局部概念结构。
@#@@#@对于这个图书借阅管理系统,其核心活动是借阅,读者与图书之间是通过借阅发生联系的。
@#@因此,此系统包含的实体有:
@#@@#@
(1)读者:
@#@用于描述一名读者的基本信息,用借书卡编号来标识。
@#@@#@
(2)图书:
@#@用于描述一本图书的基本信息,用图书编号来标识。
@#@@#@经过初步分析,可以得到此系统中各实体所包含的基本属性如下:
@#@@#@读者:
@#@借阅证编号、读者姓名、工作单位、身份证号、借阅证类型、办证日期、证件状态。
@#@@#@ @#@图书:
@#@图书编号、图书名称、图书分类、作者、出版社、图书价格、图书封面@#@3.2数据库逻辑结构设计@#@3.21数据库的逻辑结构设计包括所需的实体和关系,实体规范化等工作。
@#@应首先选择最适宜描述相应概念的数据模型,然后选择最合适的数据,然后进行数据模型转换!
@#@@#@3.22对数据模型的规范化!
@#@@#@本数据库数据结构中,实体有图书,学生用户,图书管理员,整体E-R模型设计为@#@@#@ @#@@#@简化后E-R图为@#@有了基本的E-R模型就可以进行逻辑结构设计,也就是设计基本的关系模式。
@#@设计基本的关系模式主要从E-R模型出发,将其直接转换为关系模式。
@#@根据转换规则,这个E-R转换的关系模式为:
@#@@#@
(1) @#@读者(借阅证编号,读者姓名,工作单位,身份证号,借阅证类型,办证日期,证件状态),主码为借阅证编号。
@#@@#@
(2) @#@图书(图书编号,图书名称,作者,出版社,图书价格,图书分类,图书封面),主码为图书编号。
@#@@#@(3) @#@借阅(借阅证编号,图书编号,借书日期,更新日期,还书日期,罚金),主码为(借阅证编号,图书编号)。
@#@@#@4、图书管理系统设计@#@图书管理系统其实是一个很复杂的信息管理系统,它包括很多分类、检索等方面的内容。
@#@因为其复杂性,建立这样一个系统更加能体现出运用SQLServer数据库进行数据处理的优越性。
@#@本课题将实现一个简化的图书管理系统的功能。
@#@@#@4.1系统功能设计@#@
(1)信息录入功能@#@1)添加新图书信息。
@#@当图书馆收藏新图书时,系统向用户提供新图书信息录入功能,由于同一种书可能会有多本,因此,新图书的信息有两类:
@#@某一个ISBN类别的图书信息,包括:
@#@ISBN书号、图书类别、书名、作者、出版社、出版日期、价格、馆藏数量、可借数量、图书简介;@#@另一个具体到每一本书的信息,包括:
@#@ISBN书号、图书书号、是否可借。
@#@每一个ISBN书号和同一个ISBN书号的多本书之间是一对多的关系,每一本书的图书书号是唯一的。
@#@@#@2)添加读者信息。
@#@用于登记新读者信息。
@#@包括:
@#@借书证号、姓名、性别、身份证号、职称、可借数量、已借数量、工作部门、联系电话等。
@#@@#@3)借阅信息。
@#@用于登记读者的借阅情况信息。
@#@包括:
@#@借书证号、借阅书号、借出日期、借阅期限、归还日期等信息。
@#@归还日期为空值表示该图书未归还。
@#@@#@4)借阅的期限。
@#@凭借书证借书,每次最多能借8本书。
@#@借书期限最长为30天。
@#@@#@
(2)数据修改和删除功能@#@1)修改和删除图书信息。
@#@图书被借出时,系统需要更新图书信息的可借数量,当可借数量为0时,表示该图书都已被借出。
@#@当输入的图书信息有错误或需要进行必要更新时,可以修改图书信息;@#@当一种图书所有馆藏图书都已损毁或遗失并且不能重新买到时,该图书信息需要删除。
@#@@#@2)修改和删除读者信息。
@#@当读者的自身信息发生变动,如部门间调动或调离本单位,或违反图书馆规定需要限制其可借阅图书数量时,需要修改读者信息。
@#@@#@3)还书处理。
@#@读者归还图书时,更新图书借阅信息表中的归还日期,读者信息表中的已借数量及ISBN类别信息表中该图书的可借数量。
@#@@#@(3)查询和统计功能@#@1)图书查询功能。
@#@根据图书的各种已知条件来查询图书的详细信息,如书名、作者、出版社、ISBN书号等支持模糊查询。
@#@@#@2)读者信息查询。
@#@输入读者的借书证号、姓名、工作部门等信息,查询读者的基本信息。
@#@对查询到的每一个读者,能够显示其未归还的图书编号和书名。
@#@@#@3)查询所有到期未归还的图书信息。
@#@要求结果显示图书编号、书名、读者姓名、借书证号码、借出日期等信息。
@#@@#@4)统计指定读者一段时间内的某类图书或所有类别图书借阅次数及借阅总次数。
@#@@#@4.2数据表的创建@#@根据功能要求的说明创建下列数据表:
@#@@#@
(1)图书ISBN类别信息表@#@图书ISBN类别信息表包括以下字段:
@#@@#@ISBN书号、图书类别、书名、作者、出版社、出版日期、价格、馆藏数量、可借数量、图书简介。
@#@@#@
(2)图书信息表@#@图书信息表包括以下字段:
@#@@#@ISBN书号、图书书号、是否可借。
@#@@#@(3)读者信息表@#@读者信息表包括以下字段:
@#@@#@借书证号、姓名、性别、出生年月、身份证号、职称、可借数量、已借数量、工作部门、家庭地址、联系电话。
@#@@#@(4)借阅信息表(图书-读者关系)@#@借阅信息表包括以下字段:
@#@@#@借书证号、借阅书号、借出日期、借阅期限、归还日期。
@#@@#@4.3数据库完整性设计@#@设计者应认真分析和思考各个表之间的关系,合理设计和实施数据完整性原则。
@#@@#@1)给每个表实施主键及外键约束。
@#@@#@2)设定缺省约束。
@#@如性别。
@#@@#@3)设置非空约束如图书信息表中的书名。
@#@@#@4)实施CHECK约束。
@#@如ISBN类别表中的可借数量小于馆藏数量。
@#@@#@5)实施规则。
@#@如身份证号码必须为15为或18位。
@#@@#@4.4SQLServer数据库对象设计@#@1)设计一个存储过程,以图书编号为输入参数,返回借阅该图书但未归还的读者姓名和借书证号。
@#@@#@2)读者资料查询:
@#@设计一个有多个输入参数的存储过程,返回读者的详细信息。
@#@设计另一存储过程并以读者借书证号为输入参数,返回该读者未归还的图书名称和图书编号。
@#@@#@3)到期图书查询:
@#@设计一个视图,返回所有逾期未归还的图书的编号、书名、读者姓名等信息。
@#@@#@4)统计图书借阅次数:
@#@设计一个以两个日期作为输入参数的存储过程,计算这一段时间内各类别图书被借阅的次数,返回图书类别、借阅次数的信息。
@#@@#@5)加快数据检索速度,用图书编号为图书信息表建立索引。
@#@@#@6)为读者信息表创建一个删除触发器,当一个读者调出本单位时,将此读者的资料从读者信息表中删除。
@#@注意实施业务规则:
@#@有借阅书的读者不得从读者信息表中删除。
@#@@#@7)借阅处理:
@#@为借阅信息表设计INSERT触发器,在读者借阅时更改ISBN类别信息表,且可借数量减1,图书信息表是否可借列的值变为“不可借”,读者信息表中该类读者已借阅数加1。
@#@@#@8)还书处理:
@#@为借阅信息表设计UPDATE触发器,在该表的归还日期列被更改后,将图书信息表的是否可借列的值变为“可借”,读者信息表中已借数量减1及ISBN类别信息表中可借数量加1。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
15896:
"数学人教版八年级上册三角形的内角和外角@#@与三角形有关的角@#@教材分析@#@本节要让学生了解与三角形有关的角及它们的基本性质.学生在小学已经学过三角形的内角,知道三角形的内角和等于180°@#@,但这个结论的得出是学生通过实验得到的,在这里要让学生运用已经学过的知识进行理论论证,让学生体会数学的严谨性.同时这也是学生第一次接触到辅助线,所以教师要注意指导学生准确、规范地运用辅助线解决问题.而面对三角形的外角,又涉及到了角的不等关系,所以教师要注意让学生体会这种不等关系的应用环境.@#@学习与三角形有关的角,是为后面学习多边形及其角的性质打基础,所以对于这一部分的知识,教师要让学生在探索、实验、证明的过程中掌握并运用,注意培养学生的推理能力,为以后正式学习证明打下基础.@#@本节的重点是对三角形内、外角的性质的了解,难点是学生对三角形的内角和等于180°@#@的证明及三角形外角性质的理解和运用.而添加辅助线的规则和方法,是以后学习几何的重要基础,教师要引起重视.@#@在教学过程中,教师要注意新旧知识的综合运用,关注学生的实验过程、方法与思维的拓展.@#@教学课时2课时@#@教学目标@#@一、知识与技能@#@1.掌握“三角形内角和定理”的证明.@#@2.会运用三角形内角和定理进行计算@#@3.理解并掌握三角形的外角的概念@#@4.能够在能够复杂图形中找出外角.@#@5.掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和@#@二、过程与方法@#@1.通过探索“三角形内角和定理”及其推论,培养学生的探索能力和实践操作能力;@#@@#@2.在学习了三角形的内角和外角后,能运用所学知识解决简单的问题,训练学生对所学知识的运用能力.@#@三、情感态度与价值观@#@1.通过让学生积极参与数学学习活动,培养学生对数学的好奇心与求知欲;@#@@#@2.由具体实例的引导,让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与研究.@#@教学重点三角形内角和定理及推论.@#@教学难点三角形内角和定理及推论的证明和运用.@#@教学过程@#@一、创设问题情境,导入新课@#@在小学我们已经知道三角形的内角和为180°@#@,但究竟为什么是180°@#@,我们没有去研究,本节课我们来回答这个问题.@#@二、动手试一试,你会有收获@#@活动1@#@问题:
@#@@#@在纸上画一个三角形,并将它的内角剪下,试着拼拼看,三个内角的和是否为180°@#@?
@#@@#@设计意图:
@#@@#@旨在让学生亲身实验一下,对所研究的问题产生兴趣,激发好奇心和求知欲.通过亲身经历,体会从具体情景中发现教学问题.@#@师生活动:
@#@@#@让学生人人画一个三角形,并把三个角裁下来,拼在一起,让他们自己得出结论.@#@生:
@#@三个角拼在一起,会得到一个180°@#@的角.@#@师:
@#@为什么是180°@#@呢?
@#@@#@生:
@#@因为三个角合起来形成一个平角,而平角等于180°@#@,所以三个角的和为180°@#@.@#@师:
@#@大家得出的结论相同吗?
@#@你们画的三角形都一样吗?
@#@如果不一样,你能得出什么结论呢?
@#@@#@生:
@#@我们互相交流一下,结论都是一样的,但所画的三角形并不完全一样,所以说明三角形三个内角的和与形状没有关系,只要是三角形,其内角和就一定为180°@#@.@#@师:
@#@大家回答得非常棒.但这只是实验,由观察与实验得到的结论,并不一定正确、可靠,这样就需要通过数学证明来验证,那么怎样证明呢?
@#@请同学们看投影片.@#@(出示投影片7.2A)@#@在图7.2-1
(1)中,∠B和∠C分别拼在∠A的左右两侧,三个角合起来形成一个平角,出现一条过点A的直线L,移动后的∠B和∠C各有一条边在L上.想一想,L与△ABC的边BC有什么关系?
@#@由这个图你能想出说明三角形内角和等于180°@#@这个结论正确的方法吗?
@#@@#@请大家思考后再互相交流.@#@生:
@#@因为移动后的∠C与未移动时的∠C相等,而他们又是内错角,由平行线的裁定可知,直线L与边BC平行,所以可以过△ABC的顶点A作直线L平行于△ABC的边BC,由平行线的性质与平角的定义可知∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@大家能写出证明过程吗?
@#@@#@这是一个文字命题,证明时应先干什么呢?
@#@@#@生:
@#@需要先画出图形,根据命题的条件和结论,结合图形写出已知、求证.@#@师:
@#@下面请一位同学完整地写出过程.@#@生:
@#@如图7.2-2,已知△ABC,求证:
@#@∠A+∠B+∠C=180°@#@@#@证明:
@#@过A作直线DE∥BC,@#@∴∠DAB=∠B,∠EAC=∠C.@#@∵∠DAB+∠BAC+∠EAC=180°@#@,@#@∴∠B+∠BAC+∠C=180°@#@,@#@即∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@再观察图7.2-2
(2).辅助线的作法与图7.2-1
(1)一样吗?
@#@证明方法相同吗?
@#@@#@生:
@#@辅助线的作法不同.移动前的∠A和移动后的∠A相等,且是内错角的位置关系,可知直线L与边AB平行,同时移动前和移动后的∠B是同位角也应相等,所以三个角拼在一起构成了平角,故∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@能写出证明过程吗?
@#@@#@生:
@#@已知、求证和上面相同.@#@证明:
@#@如图7.2-3延长BC到D,过C作CE∥AB.@#@∴∠A=∠ACE;@#@∠B=∠ECD.@#@∵∠ACE+∠ACB+∠ECD=180°@#@,@#@∴∠A+∠ACB+∠B=180°@#@,@#@即∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@利用两直线平行,同旁内角互补怎样?
@#@课下讨论.从上面的两种证明方法中,大家能否找到它们的异同点?
@#@它们的思路是否一致呢?
@#@@#@生:
@#@相同点是:
@#@都是把三角形的三个内角拼到一起,根据平角的定义,证明三角形的内角和是180°@#@;@#@不同的是:
@#@辅助线的作法不同,前者是过A点作边BC的平行线,后者是过C点作边AB的平行线.但不管是过三角形的哪一个顶点,作另一边的平行线,它们的思路基本一致,就是通过平行线,利用平行线的性质,通过同位角或内错角相等,把三个角都拼到一起,构成一个平角,从而得证.@#@师:
@#@很好.大家的证明过程写的非常好,分析的非常棒,找到了解决问题的思路.根据思路,大家还能找到其他的证明方法吗?
@#@@#@生:
@#@还可以这样作辅助线,如图7.2-4作CA的延长线AD,过点A作∠DAE=∠C,则AE∥BC,所以∠EAB=∠B.因为∠DAE+∠EAB+∠BAC=180°@#@,故C+∠B+∠BAC=180°@#@,即∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@大家做的非常好,前三种方法都是把三个角转移到三角形的一个顶点处.只要把它们拼到一起成为平角即可,那么是否可以转移到其他地方呢?
@#@请大家讨论.@#@生:
@#@如图7.2-5,在BC上任取一点D,过点D作DE∥AB交AC于E,再过点D作DF∥AC交AB于F.@#@∵DE∥AB,@#@∴∠1=∠B,∠2=∠4.@#@∵DF∥AC,@#@∴∠3=∠C,∠4=∠A.@#@∴∠2=∠A.@#@∵∠1+∠2+∠3=180°@#@.@#@∴∠A+∠B+∠C=180°@#@.@#@师:
@#@大家讨论的非常棒.可见大家已掌握了三角形内角和定理的证明,并能根据思路拓展,由于时间关系,我们不再继续了,在课后大家可以继续讨论有关问题,比如点在△ABC的内部?
@#@外部呢?
@#@@#@活动2@#@出示投影片7.2B.@#@例:
@#@如图7.2-6,C岛在A岛的北偏东50°@#@方向,B岛在A岛的北偏东80°@#@方向,C岛在B岛的北偏西40°@#@方向,从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度?
@#@@#@师生活动:
@#@@#@师:
@#@请大家先观察思考,题中出现的这些方位角,在图上分别指出.@#@生:
@#@C岛在A岛的北偏东50°@#@方向,指∠DAC=50°@#@;@#@B岛在A岛的北偏东80°@#@方向,指∠DAB=80°@#@;@#@C岛在A岛的北偏西40°@#@方向,指∠CBE=40°@#@;@#@要求的是∠AOB的度数.@#@师:
@#@下面再讨论一下根据已知角,如果求出∠ACB的度数.@#@生:
@#@要求∠ACB的度数,根据三角形内角和定理,需求出∠CAB和∠CBA的度数.而∠CAB=∠DAB-∠DAC=80°@#@-50°@#@=30°@#@,∠CBA=90°@#@-∠CBE=90°@#@-40°@#@=50°@#@.所以∠ACB=180°@#@-∠CAB-∠CBA=180°@#@-30°@#@-50°@#@=100°@#@.@#@生:
@#@他做的不对,∠CBA不等于50°@#@.因为∠EBA不是90°@#@而是因为AD∥BE,∠DAB+∠ABE=180°@#@.@#@∴∠ABE=180°@#@-∠DAB=100°@#@.@#@∴∠ABC=∠ABE-∠CBE=60°@#@.@#@∴∠ACB=180°@#@-30°@#@-60°@#@=90°@#@.@#@师:
@#@哪一位同学能把过程完整地写一下呢?
@#@@#@生:
@#@解:
@#@∠CAB=∠BAD-∠CAD=80°@#@-50°@#@=30°@#@.@#@∵AD∥BE,@#@∴∠BAD+∠ABE=180°@#@.@#@∴∠ABE=180°@#@-∠BAD=180°@#@-80°@#@=100°@#@.@#@∴∠ABC=∠ABE-∠EBC=100°@#@-40°@#@=60°@#@.@#@在△ABC中.@#@∠ACB=180°@#@-∠ABC-∠CAB=180°@#@-60°@#@-30°@#@=90°@#@.@#@答:
@#@从C岛看A、B两岛的视角∠ACB=90°@#@.@#@师:
@#@大家看,过C点作AD的平行线CF,则AD∥CF∥BE,……往后课下完成.@#@尝试反馈巩固练习@#@(出示投影片7.2C)@#@1.△ABC中,∠A=40°@#@,∠B-∠C=30°@#@.@#@求∠B,∠C.@#@2.△ABC中,∠A:
@#@∠B:
@#@∠C=1:
@#@2:
@#@2.@#@求∠A,∠B,∠C.@#@3.在△ABC中,∠A+∠B=90°@#@,∠C=2∠A.@#@求∠A,∠B,∠C.@#@4.如图7.2-7,在△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A,BD是AB边上的高.@#@求∠DBC的度数.@#@设计意图:
@#@@#@利用三角形内角和定理求某些角的度数.@#@师生活动:
@#@@#@生:
@#@1.解:
@#@∵∠A=40°@#@,∠A+∠B+∠C=180°@#@,@#@∴∠B+∠C=180°@#@-∠A=140°@#@.@#@∵∠B-∠C=30°@#@,@#@∴∠B=∠C+30°@#@,@#@∴∠C+30°@#@+∠C=140°@#@.@#@∴∠C=55°@#@,∠B=85°@#@.@#@2.解:
@#@∵∠A:
@#@∠B:
@#@∠C=1:
@#@2:
@#@2,@#@∴设∠A=x°@#@,∠B=∠C=2x°@#@.@#@∵∠A+∠B+∠C=180°@#@,@#@∴5x°@#@=180°@#@,@#@∴x=36°@#@.@#@∴∠A=36°@#@,∠B=∠C=72°@#@.@#@3.解:
@#@∵∠A+∠B=80°@#@,@#@∴∠C=180°@#@-80°@#@=100°@#@.@#@∵∠C=2∠A,∴∠A=@#@∠C=50°@#@,@#@∴∠B=180°@#@-∠A-∠B=30°@#@.@#@4.解:
@#@∵∠C=∠ABC=2∠A.@#@∴∠A=36°@#@,∠C=72°@#@.@#@∵BD⊥DC,∴∠BDC=90°@#@.@#@∴∠DBC=180°@#@-∠BDC-∠C=180°@#@-90°@#@-72°@#@=18°@#@.@#@活动3@#@问题:
@#@@#@探究三角形外角的定义,外角与不相邻内角间的关系.@#@设计意图:
@#@@#@旨在掌握三角形外角的定义的基础上,利用三角形内角和定理,推导出外角与不相邻内角间的关系.@#@师生活动:
@#@@#@师:
@#@前面我们学习了三角形的内角,也称为三角形的角,还掌握了内角和定理,下面我们来探究一下三角形的外角.@#@生:
@#@顾名思义,三角形的内角是三角形内部的角,那么三角形的外角就是三角形外部的角.如图7.2-8,∠BAC、∠B、∠C是三角形的内角,∠BAE、∠CAD、∠EAD是三角形外部的角,称为三角形的外角.@#@师:
@#@这位同学的分析似乎有道理,大家认为怎么样?
@#@小组讨论后交流.@#@生:
@#@不正确,不能这样想当然.外角不是外部的角,而是三角形的一边与另一边的延长线组成的角,如∠DAC、∠EAB、∠DAE虽然在三角形的外部,但它的两边都是三角形的延长线,不符合外角的定义,所以它不是外角.@#@师:
@#@这位同学说出了外角应具备的条件:
@#@①角的顶点是三角形的顶点;@#@②角的一边是三角形的一边;@#@③另一边是三角形中一边的延长线,那么在上面的图7.2-8中,满足条件的角(外角)是否只有∠DAC和∠EAB呢?
@#@请大家思考后作答.@#@生:
@#@不是.在三角形每个顶点处都有两个外角,所以一个三角形有6个外角,而且同一顶点处的两个外角是对顶角,应该相等.@#@师:
@#@大家的分析很详细.那么这些外角与内角之间有没有关系,如果有,存在什么关系呢?
@#@将是下面我们要解决的问题.@#@如图7.2-9,△ABC中,∠A=70°@#@,∠B=60°@#@.∠ACD是△ABC的一个外角.能由∠A,∠B求出∠ACD吗?
@#@如果能,∠ACD与∠A,∠B有什么关系?
@#@你能进一步说明任意一个三角形的一个外角与它不相邻的两个内角有什么关系吗?
@#@@#@生:
@#@∵∠A+∠B+∠ACB=180°@#@,@#@∠ACB+∠ACD=180°@#@.@#@∴∠ACD=∠A+∠B=130°@#@.@#@所以三角形的一个外角等于两个内角的和.@#@师:
@#@根据刚才这位同学的逻辑,那么∠ACD=∠A+∠ACB,∠ACD=∠B+∠ACB成立吗?
@#@@#@生:
@#@不成立.@#@再如图7.2-10,∠A=30°@#@,∠B=40°@#@.则∠ACB=110°@#@.因为∠ACB+∠ACD=180°@#@,所以∠ACD=70°@#@.那么∠ACD=∠A+∠ACB成立吗?
@#@@#@生:
@#@不成立.@#@师:
@#@为什么呢?
@#@那刚才的结论成立吗?
@#@@#@生:
@#@不成立.在上图中有结论∠ACD=∠A+∠B,本题中有∠ACD=∠A+∠B.而∠A,∠B与∠ACD不相邻,所以上面的结论应改为:
@#@三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.@#@师:
@#@那么外角与其中一个不相邻的内角之间的关系呢?
@#@@#@生:
@#@因为两个角的和等于外角,所以外角应大于其中任何一个内角.@#@师:
@#@由此可知三角形内角和定理的推论.@#@1.三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.@#@2.三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角.@#@尝试反馈巩固练习@#@1.已知:
@#@如图7.2-11,∠BAF,∠CBD,∠ACE是△ABC的三个外角.@#@求证:
@#@∠BAF+∠CBD+∠ACE=360°@#@.@#@设计意图:
@#@@#@巩固三角形内角和及其推论.@#@师生活动:
@#@@#@生:
@#@证明:
@#@∵∠BAF=∠2+∠3,@#@∠CBD=∠1+∠3,∠ACE=∠1+∠2,@#@∴∠BAF+∠CBD+∠ACE=2(∠1+∠2+∠3).@#@∵∠1+∠2+∠3=180°@#@.@#@∴∠BAF+∠CBD+∠ACE=360°@#@.@#@2.已知:
@#@如图7.2-12,在△ABC中,∠1是它的一个外角,E为边AC上一点,延长BC到D,连结DE.求证:
@#@∠1>@#@∠2.@#@设计意图:
@#@@#@体会几何中不等关系的简单证明.@#@师生活动:
@#@@#@证明:
@#@∵∠1是△ABC的外角,@#@∴∠1>@#@∠3.@#@∵∠3是△DCE的外角,@#@∴∠3>@#@∠2,@#@∴∠1>@#@∠2.@#@三、课时小结@#@本节课共同探索了三角形内角和定理及推论的证明,基本思想是:
@#@把三个内角拼在一起,拼成一个平角;@#@熟练掌握三角形内角和及外角和定理;@#@理解三角形外角的性质,并能解简单问题.@#@板书设计@#@7.2与三角形有关的角@#@活动一(探究三角形内角和)@#@活动二(例题讲解)@#@活动三(探究三角形的外角与不相邻的内角间的关系)@#@ @#@@#@";i:
7;s:
2572:
"双龙桥作文150字@#@双龙桥作文150字@#@ 放学后,天气晴朗,老师带我们去参观在古城西南的双龙桥。
@#@@#@ 双龙桥又叫十七孔桥,为于泸江河塌冲河交汇处,因两河如双龙蜿蜒而得名,桥身用青石砌成,全长一百四十八米。
@#@桥中建楼阁一座,高二十米,边长十六米,屋檐重叠,雄伟壮丽。
@#@南亭为六角攒尖顶,高九米,上面雕刻的十二生肖活灵活现,檐角飞翔,玲珑秀丽。
@#@绿绿的禾苗,清清的水和蓝蓝的天把十七孔桥映衬得更加迷人。
@#@@#@ 双龙桥经过了多年的风吹雨打,还是那么壮观丶美丽,所以我们要更加保护双龙桥,这座古桥是我们建水人的骄傲!
@#@@#@ 云南省建水县第四小学三@#@冰桥和木桥作文150字 从前。
@#@在一条清澈的小河上面,有着两座桥,一条是美丽的冰桥,他特别漂亮,上面雕刻着腾飞的巨龙,威风的雄狮,可是另一座木桥桥头只有一只石狮。
@#@@#@ 一天,冰桥对木桥说:
@#@“老兄,你看你,多难看呀,又没有漂亮的花纹,也没有威风的雄狮,你最好别在我的身边了,人们天天在你的身上走来走去,只赞叹我,你只有伤心的份!
@#@”。
@#@@#@ 木桥没有说什么,只是摇了摇头,冰桥心想:
@#@木桥不敢跟我比美,呵呵!
@#@我比他漂亮。
@#@@#@ 冬去春来,睡了一冬天的木桥看看一边,那冰桥到哪里去了呢?
@#@他想了一会儿,说:
@#@“自大的人是没有好的结果。
@#@”@#@ 岐山县实验小学四@#@ 很久很久以前,有位骑士,他能降龙,在世界上无人不晓。
@#@因此,人们称他为“坠龙骑士”。
@#@@#@ 不知过了多久,人们渐渐把坠龙骑士给淡忘了……忽然有一天,天空中电闪雷鸣,乌云密布,接着,又有恐怖的声音:
@#@“愚蠢的人类,你们准备被我吃掉吧!
@#@”原来是魔龙复活了,但是它万万没有想到,它的再生,也把龙骑水晶给激活了!
@#@@#@ 新生的坠龙骑士,有至高无上的力量,但是他没有想到,这条魔龙,速度极快,追也追不上,只能让它溜走了。
@#@@#@ 请看下集@#@ 坠龙骑士之“拯救灾难!
@#@?
@#@”@#@ 2040年,一座由我设计的龙凤桥横跨在上江上。
@#@之所以叫龙凤桥,是因为这座桥分为两层,上层叫龙桥,下层则是人们行走和散步的,叫凤桥,合为龙凤桥。
@#@@#@";i:
8;s:
278:
"水中倒影桌面专集@#@水中倒影桌面专集@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@∙@#@";}
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