曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题5Word文档格式.docx
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精深的系统专业知识;
深化的教育理论知识________;
________;
________。
4、我国的教学内容具现体现在各级学校的_____、______、和______里。
5、___是班集体形成的基础。
三、简答题
1、学校绩效评估不同的标准,可以分为哪几类?
2、原始形态教育的特点是社会_____________________.
3、教师的职业角色有哪些,试做简要说明。
4、中小学德育的任务是什么?
它包括哪些内容?
5、班级授课制的优越性和局限性是什么?
四、论述题
1、一节好课的标准是什么?
五、案例分析题
1、[案例]绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果,我问同学们:
“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业?
红色代表火焰和热烈,黄色代表宝贵和权力,黑色代表刚、坚强,蓝色代表大海、希望,绿色代表自然、生命„„”同学们几乎异口同声地说:
“我们喜欢绿色!
”“老师,你用绿色给我们批改作业吧!
”“好!
就这样决定了。
那么,在作业批改中,你们喜不喜欢用打叉的符号?
”“最好不用!
”于是,在高中三年中,我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。
在批改中,我不用叉号,改用“?
”和批语。
绿色的批语起了不小的激励作用,同学们非常喜欢我批改的作业,学习的反馈效应很好。
同学们不仅纠错能力得到了加强,学习成绩也有了显著的提高。
问题:
这个案例中教师教育为什么会取得成功?
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A。
2、【育萃专家解析】C。
3、【育萃专家解析】B。
在人类社会中,谁掌握了生产资料的所有权,谁就能控制学校教育的领导权,因此,政治制度决定着受教育的权利。
4、【育萃专家解析】B。
5、【育萃专家解析】D。
6、【育萃专家解析】B。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,故教育要有针对性。
7、【育萃专家解析】D。
8、【育萃专家解析】B。
9、【育萃专家解析】A。
10、【育萃专家解析】D。
教师处于教育和教学的主导地位。
11、【育萃专家解析】ABD
12、【育萃专家解析】ABD。
13、【育萃专家解析】B。
领会知识是教学的中心环节,其中包括感知教材和理解教材,理解教材是教学的重中之重。
14、【育萃专家解析】A。
15、【育萃专家解析】D。
不同的教学目标、不同的学生,需要使用不同的教学策略。
16、【育萃专家解析】ABD。
由教学基本程序部分可知。
17、【育萃专家解析】B。
18、【育萃专家解析】ABCDE。
19、【育萃专家解析】D。
20、【育萃专家解析】ABCE。
1、【育萃专家解析】科学知识 科学精神
2、【育萃专家解析】评价。
3、【育萃专家解析】广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识
4、【育萃专家解析】教学计划、教学大纲、教科书
5、【育萃专家解析】明确的共同目标
1、【育萃专家解析】学校绩效评估按不同的标准,可以做不同的分类。
1、按性质可分为定性评估和定量评估;
2、按形式可分为口头评估与书面评估;
个别评估与集体评估;
直接评估与间接评估;
3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估;
4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估;
5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。
2、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中;
教育具有平等性、普及性;
教育水平低
3、【育萃专家解析】
(1)传道者角色
(2)授业、解惑者角色(3)示范者角色
(4)管理者角色(5)朋友角色(6)研究者角色
4、【育萃专家解析】1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。
2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。
5、【育萃专家解析】1、班级授课制的优越性:
首先,班级授课制使得教学获取了巨大的效率,一位教师赐教向几十个学生教学,使得教育普及成为可能。
其次,有利于教师主导作用的发挥,便于有计划地教学活动,循序渐进地开展教学。
第三,由于学生是按照年龄和程度编成班级,水平接近,有利于他们之间的互相交流和启发。
2、班级授课的局限性:
首先,不利于学生主体性的发挥。
其次,为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少,不利于学生多方面的发展。
第三,不能很好地适应教学内容和教学方法,比较固定化,缺少灵活性。
第四,强调统一,难以适应个别差异,不利于因材施教。
第五,每个学生实际上分别地对老师负责,彼此之间没有分工合作,因此学生的互相交流和启发难以保证。
1、【育萃专家解析】1、教学目的的明确;
2、教学内容正确;
3、教学方法适当;
4、教学过程紧凑;
5、学生主体充分发挥。
1、【育萃专家解析】要改变只让学生适应教育、适应教师的状况,要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。
为学生服务,是教师应该尽到的责任论述题1、论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
2、怎样理解教师道德行为选择的意志自由?
3、结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
4、怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应?
5、当代教师荣辱观“八荣八耻”主要内容:
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;
以服务人民为荣、以背离人民为耻;
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;
以团结互助为荣、以损人利己为耻;
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
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