院级特色专业申报附件Word文档下载推荐.docx
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首届毕业生时间
已有毕业生届数
本专业现有在校生数
本专业累计毕业生数
本校相近专业
专业负责人基本情况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
专业技术职务
现任职务(包括社会兼职)
从事专业
联系电话
单位
住宅
手机
电子信箱
获院级及以上奖励情况
时间
获奖项目及奖励等级
授奖单位
*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。
**学生均指普通本专科学生,不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。
二、师资队伍情况*
专职教师人数
其中高级职称比例
%
双师型教师数及比例
(%)
教师中老、中、青的比例为**
1∶∶
教师中具有研究生学历的比例
具有博士学位人数
具有硕士学位人数
高级职称教师中承担专科教学任务比例
教师近5年发表教学研究论文数量***
教师近5年编写出版的教材数量***
近5年承担院级及以上教学改革项目数量***
教师教学改革获奖情况(指获院级及以上奖励的优秀教学成果等)
获奖时间
获奖项目名称及奖励等级
*教师不包括公共课、基础课教师。
**老、中、青分别指55岁(含)以上、40~55岁、40岁(含)以下。
***教学研究论文、编写的教材和承担的院级及以上教学改革项目需另附目录清单。
教师队伍一览表
序号
年龄
获得职业资格证书名称及颁发单位
所学专业*
任教课程
备注
*如具有硕士以上学位,请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。
三、本专业科研学术水平
是否省级以上人才培养基地
近5年教师在核心期刊发表论文数*
近5年教师出版专著数*
近5年教师主持院级及以上科技研究与开发项目情况
年份
项目名称
主持人
下达或委托
项目单位
完成情况
近5年教师科研成果获院级及以上奖励情况
获奖人
获奖项目名称
获奖等级
授奖部门
*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。
四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况
出版专著、发表论文情况
专著或论文名称
作者
年级*
出版社或刊物名称
时间、期号
参加科技研究与开发、社会实践等情况
项目性质**
获校级以上各类奖励情况
所获奖项及等级
颁奖单位
*年级需注明×
×
级×
年级(例:
2009级2年级)。
**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。
五、教学条件
教材中使用近3年出版的教材比例
使用外文原版教材授课的课程
课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例
学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费
万元
近5年本专业生均教学经费数量*
年
元
生均实验仪器设备价值**
实验开出率
本专业应开实验个数
实际开出实验个数
相对稳定的校外实践教学基地情况
有否协议
承担的教学任务
每次接受学生人数
*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。
**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
六、教学效果与社会评价
近4届学生累计英语四级通过率
近4届学生累计英语六级通过率
专科近2届学生累计英语应用能力通过率
近4年学生参加市级及以上部门组织的各种教学类竞赛(数学建模、电子设计竞赛等)或在国际比赛中获奖情况
竞赛时间
竞赛名称
本专业近5年招生数
近5年平均新生第一志愿报考率
近4年毕业生情况
本专业近4年毕业生一次性就业率
%
七、专业有关状况与人才需求分析
1、历史沿革与成就
2、目前专业优势与办学特色
3、专业培养目标和人才培养规格的具体描述
4、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析
八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施
1、专业建设的整体目标与思路
2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改
调整的打算及理由
3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施
4、专项经费投入情况与计划(包括过去4年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额)
5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
6、教材建设、教学设施建设(包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等)的现状、目标、思路与措施
7、教学管理的现状、目标、思路与措施
8、产学研合作的现状、目标、思路与措施
9、专业文化建设的现状、目标、思路与措施
10、社会服务的现状、目标、思路与措施
11、项目建设的进程与时间安排
九、系院意见
系院审核、推荐意见
(系院公章)
年月日
九、学院评审意见
学院根据专家评审意见确定是否立项、经费资助数量等
(学院公章)
附件2:
山东省高等学校高职高专特色专业建设标准
一级指标
二级指标
建设标准
1.专业规范
1.1建设目标
坚持以服务为宗旨,以就业为导向;
校企合作紧密,成效明显,专业特色鲜明,达到省内领先水平。
1.2标准制定
以市场需求为导向,人才需求调研、毕业生跟踪反馈等机制健全并有效运行;
专业标准具体明确,与行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准相吻合;
课程标准、技能标准和评价标准等科学规范,可操作性强。
1.3人才培养方案
培养目标符合我省经济社会发展要求;
培养规格定位准确;
方案体现工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式和全面推进素质教育要求;
质量保障体系健全有效;
人才培养方案具有示范性、操作性和可借鉴性。
2.师资队伍
2.1师资结构
专业带头人具有较高的教科研水平;
教师队伍结构优化,梯队合理,素质优良;
专任教师具有硕士及以上学位的比例达到80%以上,高级职称比例不少于30%;
“双师型”教师比例达到专任教师的90%以上;
专业教师保证每2年到企业实践锻炼不少于3个月;
来自企业的优秀兼职教师与专业教师比例达到1:
1;
兼职教师承担的专业课时比例达到50%以上;
生师比达到16:
1。
2.2师资质量
任课教师教学改革意识和质量意识强,教科研水平、技术服务水平较高,在行业内具有较高声誉。
3.教学条件
3.1专项经费投入增长情况
用于专业调研、师资队伍建设、教学条件建设、课程建设、教学改革等专项建设经费充足,近五年持续增长。
3.2实践教学条件
创建实境化、开放式、多功能的实践教学场所,实行“校中厂”、“厂中校”等实习实训基地建设模式;
校内实践教学基地设施先进,现代技术含量高,具有融实训、培训、技能鉴定于一体的生产性实训基地,能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要;
具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地,企业指导人员指导效果好;
必修实践实训课开出率100%。
4.课程建设
4.1教学内容与课程体系改革
教学内容、课程体系改革力度大,构建了以能力为核心的课程体系;
课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求;
教学内容和教学体系改革成效显著。
4.2教材建设
主编国家规划教材或优秀教材;
选用近3年出版的高职高专教材不少于70%,具有高职特色的高质量的自编教材。
4.3教学方法与手段改革
突出学生的主体地位,因材施教,教学方法手段多样,专业课程采用一体化教学,教学效果好。
4.4合作办学
积极引进国外优质课程资源,将国际通行的职业资格标准融入教学内容,开展双语教学;
国际合作交流机制健全,国内外合作办学有较好成效。
4.5教学管理
教学管理制度健全,手段先进,执行严格;
教学管理改革力度大、效果好;
教学质量保障和监控体系运行良好;
专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程;
实训室实行开放管理。
5.教学资源
5.1资源建设
专业教学资源先进、丰富;
教学资源应充分反映专业发展趋势与建设水平,致力于教学改革,在专业标准、课程标准、教学内容、教学方法、实践教学等方面具有优势和特色。
5.2平台运行管理
确保网络教学资源的合理性、易用性和可扩展性,资源能够广泛共享,形成教师教学、学生探索知识、自主学习的便捷平台。
6.培养质量与社会声誉
6.1人文素养
学生思想道德素养和文化素质水平较高,具有较好的专业知识和基本技能;
学生计算机、英语应用能力强,近3届学生参加山东省高职高专英语应用能力考试累积通过率不低于75%。
6.2职业技能
学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨,鼓励学生获取职业资格高级证书,社会开展职业资格考试的专业,学生双证书获取率不低于90%;
学生半年以上顶岗实习率达到100%。
6.3社会声誉
社会声誉高;
毕业生普遍受到用人单位好评,毕业生创业率高,近3年毕业生一次平均就业率不少于80%,参加各类职业技能竞赛成绩显著。
7.专业文化
7.1建设内容
在师生专业行为习惯的养成、规章制度的完善、师资培养工程的导入、实训基地的建设、校企合作的推进等方面开展专业文化建设,凝练专业办学思想、理念和精神,形成成熟的专业文化。
7.2建设成效
专业文化建设能够引领专业发展,促进产学研结合,有利于充分利用社会资源为专业建设服务,使专业特色具有持久的生命力。
8.社会服务
8.1示范辐射
专业建设成果示范辐射作用成效显著,在国内有较大影响。
8.2社会服务
社会服务能力强;
开展高技能和新技术培训,参与企业技术创新和研发;
为企业职工和社会成员提供多样化继续教育;
专职教师主持省级科技研究与开发或大型技术服务项目不少于2个。
9.专业特色
9.1专业所具备的特色
在长期办学过程中积淀、创新形成,与国内、省内其他学校同类专业相比的优势与特色:
⑴体现在办学理念、办学思路上的;
⑵体现在专业教育上的;
⑶体现在专业教学上的;
⑷体现在专业教学管理上的;
⑸体现在学科专业建设上的等。
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