普通高等学校招生全国统一考试法语试题山东卷扫描版Word下载.docx
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"品德与社会四年级下册全册教案@#@第一单元这是我们的社区@#@1、社区的公共设施@#@教学目标:
@#@@#@1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
@#@@#@2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
@#@@#@3、知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@一、谈话导入,揭示课题@#@1、谈话揭题:
@#@@#@
(1)哪位同学愿意告诉大家你的家住在什么地方?
@#@@#@咱们自己的家都是小家,它还属于一个更大的家,那就是社区。
@#@你知道自己的家在什么社区吗?
@#@@#@
(2)同学们,平时你和你的家人在社区里会到哪些地方去?
@#@(教师可根据学生的回答随机出示相应的设施图片。
@#@)@#@(3)老师这里有许多社区的公共设施的图片,看到自己感兴趣或者熟悉的设施,你能为大家介绍一下它的使用功能吗?
@#@(商店、银行、点心店、衣服干洗店等)@#@(4)谈了这么多,老师知道了你们生活的社区中都有很多必要的公共设施。
@#@这节课就让我们走进社区,详细地去了解一下社区中的公共设施。
@#@@#@2、出示课题:
@#@1、社区的公共设施@#@二、交流课外调查发现@#@1、在课前,同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查,现在请你们来交流一下。
@#@@#@2、小记者采访回放@#@
(1)除了调查表格之外,你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?
@#@不少同学不仅提出了自己的问题,还纷纷当起了记者,走入社区对这些问题进行了采访。
@#@现在让我们来看一下小记者们的采访回放。
@#@@#@学生出示调查前的自己所列的问题,如:
@#@(以健身器材为例)@#@健身器材是什么时候开始放在社区里的?
@#@是由谁拨款购置了健身器材?
@#@@#@平时健身器材由谁进行维修,一般多久进行维修?
@#@维修的经费情况怎么样?
@#@损坏情况如何?
@#@@#@
(2)学生就自己提出的问题,将采访所得进行交流。
@#@@#@鼓励学生用多种形式进行汇报。
@#@小记者们可以采访居民对社区设施的感受,也可以采访社区工作人员对社区设施的介绍,或者把社区工作人员请到课堂上来介绍。
@#@@#@4、通过几个小组的调查汇报,我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富,这些设施还跟人们每天的生活密切相关。
@#@课前,老师请你们在双休日或假期观察你和你的家人或小伙伴的一天,现在请你们来描绘一下一天中,你们大概使用过哪些公共设施?
@#@@#@
(1)出示P5生活素描中的表格,学生交流。
@#@(可对“社区老人的一天”进行修改)@#@
(2)对学生所讲到的设施,教师及时板书,组织学生比较分析:
@#@不同的人需要使用的公共设施都一样吗?
@#@@#@得出结论:
@#@不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样,但是每一样公共设施都和人们的生活密切相关。
@#@@#@三、完成“实践园”@#@1、让我们拿起手中的笔,为自己所在的社区描绘一张美丽的图景吧。
@#@@#@2、学生绘画,交流。
@#@@#@四、辨析导行,懂得维护社区公共设施的重要性@#@1、谈话:
@#@你们愿意让我们的好帮手——社区的公共设施受到伤害吗?
@#@可是很多社区里人们生活的好帮手正受到人们的伤害。
@#@@#@2、出示社区公共设施受到破坏的组图:
@#@乱踩草坪、健身器材损坏、公园里都是垃圾等。
@#@@#@3、社区公共设施的建成、维护都需要投入大量的人力、物力和财力。
@#@而设施一旦遭到损坏,又将直接影响到居民们的生活。
@#@课前同学们统计了一组数字,让我们来看一下:
@#@(举例,可根据学生搜集的资料进行调整)@#@如健身器材:
@#@一整套健身器材需要———元,目前共有——种健身器材,每年买健身器材的费用为——元,健身器材每隔——天(或月)需要维修一次,每一次维修的费用为元,总计一年需要花费大概元。
@#@@#@4、联系刚才看到的图片,再看看这些数字,你有什么感想?
@#@(学生畅所欲言)@#@5、小结:
@#@是啊,社区的各种设施建成和维护都很不容易,身为社区成员,我们都有义务更好地维护社区的公共设施。
@#@@#@6、出示P8的畅想园里的图片,学生议一议这些同学做得怎么样?
@#@@#@7、谈一谈:
@#@为了更好地维护公共设施和社区的安全,你会怎么做?
@#@@#@8、学生讲讲自己和社区里的其他小朋友爱护公共设施和注意安全的小故事,或者几个同学合作编写爱护公共设施的儿歌等。
@#@@#@五、提出合理化建议@#@1、社区里的设施为我们生活带来了很大的便利。
@#@那么在我们生活的社区中,哪些设施可以进一步改进,居民们又希望社区再提供哪些公共设施呢?
@#@小记者给我们带了反馈消息,让我们一起来听一听。
@#@@#@2、学生根据自己的采访,提出合理化建议。
@#@@#@3、让我们把这些建议记录下来,交给社区工作人员。
@#@@#@社区是我们的家,健全的设施和我们的生活关系非常密切。
@#@作为社区的成员,我们在平时要爱护公共设施,关心社区的安全,用实际行动证明我们是社区的小主人。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@2、和睦相处@#@【教学目标】@#@1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
@#@@#@2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
@#@@#@3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。
@#@@#@一、师生谈话:
@#@@#@社区,是许多人共同生活在一起的地方。
@#@在这个大家庭中,一定发生过许多事情。
@#@今天,让我们一起来说说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事。
@#@@#@二、社区故事会:
@#@@#@1、师生谈身边发生的故事。
@#@@#@体会:
@#@快乐的难忘的……@#@2、通过大家的故事,你感受到什么?
@#@你觉得怎样的社区关系是你希望的?
@#@@#@出示课题:
@#@和睦相处@#@3、畅想:
@#@和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处你们有什么绝招?
@#@分小组讨论,至少想出三个绝招。
@#@@#@师生互动,交流——友好关系关键词:
@#@@#@互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友……@#@三、我是社区和谐天使:
@#@@#@1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢?
@#@@#@2、我们的行动:
@#@@#@分四人小组情景表演。
@#@课堂展示。
@#@@#@体现的是友好交往的哪个关键词。
@#@@#@3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点。
@#@@#@出示:
@#@人人为我我为人人共同创造和谐大家庭!
@#@@#@四、主题讨论:
@#@@#@1、例举课文案例。
@#@晾衣服事件。
@#@@#@小组讨论,交流。
@#@@#@“不小心”——宽容待人@#@“泼脏水”——错误做法,预计可能会产生影响他人,影响社区风貌的不能做。
@#@@#@如果你遇到类似的事件,你会怎样处理?
@#@@#@2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗?
@#@你们觉得应该怎样处理?
@#@学生交流。
@#@@#@师述事例:
@#@三楼上的小孩每天在地板上拍皮球,跳绳,二楼的小朋友很烦,到最后,家长板着脸闹到楼上,产生了矛盾。
@#@@#@学生辨析:
@#@@#@三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息;@#@二楼的家长应该有礼貌地指出。
@#@@#@3、作为社区小公民,你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处?
@#@@#@根据学生例举方法板书:
@#@@#@道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通心中有他人@#@五、争当“五好文明家庭”:
@#@@#@1、师述:
@#@现在许多社区都在评“五好文明家庭”,你们认为,怎样的家庭可称作为“五好”?
@#@我们怎样争当“五好文明家庭”呢?
@#@(敬老、和睦、读书、环保、文明)@#@2、让我们从自己的家庭做起,从身边做起,从小事做起,共同创造美好家园。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@3、精彩的社区生活@#@【教学目标】@#@1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮。
@#@@#@2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖。
@#@@#@3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
@#@@#@【教学设计】@#@一、了解社区生活@#@1、师:
@#@社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮。
@#@@#@2、学生浏览和欣赏社区生活组图(可以补充国外社区生活图片或录象资料),读一读“风景线”中的一段话,了解社区为我们提供了哪些丰富多彩的生活。
@#@@#@二、课堂交流调查报告@#@1、师:
@#@课前大家已经分组到所在社区做过调查,了解社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所,下面分组汇报调查报告结果。
@#@@#@要求形式不限,有条件的学校可以自己制作课件。
@#@@#@2、教师结合“展示台”的图片,引导学生走进老年人的社区生活。
@#@@#@3、师:
@#@你还有哪些好建议,可以使老年人生活得更健康快乐。
@#@讨论后集体交流。
@#@@#@4、关注社区里的特殊人群,学生交流调查结果,并提出建议或想法。
@#@@#@三、主题采访,实践体验@#@1、学生自学有关社区学院的知识,教师通过图文资料补充国内外社区学院的发展状况。
@#@@#@2、明确采访主题,分组设计活动计划。
@#@教师设计相应的表格,让学生记录采访的过程。
@#@@#@3、开展采访活动,教师可做适当的指导。
@#@@#@4、学生交流采访的收获和感想。
@#@@#@四、描述节日,畅谈体会。
@#@@#@1、图片引入,畅谈社区节日。
@#@@#@2、谈谈自己社区快乐的节日活动。
@#@教师提问:
@#@@#@
(1)你最喜欢社区的哪个节日?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)在参与这些活动中,你有什么收获?
@#@@#@五、了解“春风行动”@#@1、师:
@#@只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
@#@扶贫济困也是社区公益活动中的重要内容。
@#@@#@2、学生阅览“爱心角”提示,交流“春风行动”的内容。
@#@@#@3、你知道所在社区有哪些需要扶贫的对象?
@#@社区是如何帮助他们的?
@#@学生说一说,写一写。
@#@@#@4、你参加过这样的活动吗?
@#@学生交流并谈一谈参加后的体会。
@#@@#@六、自觉参加社会服务实践。
@#@@#@1、你准备为社区美好的明天做什么?
@#@@#@2、学生分小组讨论。
@#@@#@3、全班交流,各抒己见。
@#@@#@4、小组设计一份为社区服务的行动计划。
@#@@#@5、全班讨论计划的可行性。
@#@@#@6、小组按制定的计划,定期为社区服务。
@#@@#@7、学生记录实践,并定时修改。
@#@@#@8、畅谈对时间的体会,教师给予正确的引导。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@第二单元我看家乡新变化@#@1、城乡巨变@#@教学目标@#@1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
@#@@#@2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。
@#@@#@3、在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、歌曲导入@#@1、教师播放歌曲《在希望的田野上》@#@2、谈话交流:
@#@我们的家乡在希望的田野上,她蒸蒸日上,不断地发身变化……你知道这些变化吗?
@#@让我们一起去瞧瞧@#@二、北京城的变迁@#@1、提示:
@#@历史书上记载着许多关于北京的故事,还有一些关于北京的传说也在民间广为流传,我们可以通过这些故事或传说来了解北京的变迁。
@#@@#@2、学生观察课文中的四幅图片,想一想它们说的是什么事情。
@#@@#@3、学生了解明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。
@#@@#@4、小结:
@#@从四个故事中,我们了解了历史上北京城的变化。
@#@@#@三、指导学生通过故事来了解自己的家乡@#@1、设疑:
@#@关于北京的故事特别多,我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。
@#@我们家乡是不是也有这么多的故事?
@#@我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢?
@#@@#@2、结合课文中的图片,向学生介绍家乡的故事。
@#@@#@3、每个地方都和北京一样,流传着很多跟这些方面有关的故事。
@#@我们的家也一样,我们可以通过故事来了解自己的家乡,了解家乡的变化。
@#@那么,让我们一起去找找自己家乡的故事。
@#@@#@4、讨论:
@#@怎样搜集家乡的故事。
@#@@#@5、提示:
@#@我们可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
@#@@#@四、交流家系的故事@#@1、故事点播@#@学生搜集的故事可分为书面故事、网络故事、录音故事等几块不同的内容,由学生讲解与演示。
@#@其他学生根据自己的喜好,选择不同的内容进行故事交流活动,寻找家乡变化的痕迹。
@#@@#@2、主题故事接龙@#@教师从家乡的各个方面(诸如老街、老字号等)确定一些故事的主题,让学生说说有关主题不同年代的家乡故事,展现一定的纵向变化。
@#@@#@五、感受家乡的巨变,激发学生爱家乡的感情。
@#@@#@1、家乡的变化不止体现在单一视角(诸如园林、城墙运河等)的演变上,同时也体现在家乡面貌的改变上。
@#@@#@2、对照课文的图片,让学生说说自己家乡的变化。
@#@@#@3、提示:
@#@从故事中我们了解到家乡的过去和现在,我们的家乡和过去相比发生了翻天覆地的变化。
@#@@#@4、让学生展示家乡面貌所发生的变化(旧城的改造以及新城的崛起)。
@#@@#@5、和学生一起憧憬家乡的未来,激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@2、腾飞的翅膀@#@教学目标:
@#@@#@1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
@#@@#@2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。
@#@@#@3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@1、每个人的家乡都有不同类别的行业,各行各业的形成与发展给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。
@#@@#@2、提示:
@#@先让我们一起去看看各个地方的一些主要行业。
@#@@#@二、认识家乡的行业@#@1、讨论交流:
@#@各个地方都有一些主要的行业,那么我们的家乡有哪些主要行业呢?
@#@@#@2、提示:
@#@每个地方都会有不同的行业,有的地方很多人都会从事同一行业,而且这一行业对当地经济建设的贡献也特别巨大,我们把这样的行业称为当地的特色行业。
@#@@#@3、学生列举家乡的特色行业。
@#@@#@三、指导学生认识家乡的资源和行业发展的关系@#@1、设疑;@#@为什么内蒙古畜牧业特别发达,而浙江沿海的渔业发达?
@#@@#@2、讨论、交流@#@3、小结:
@#@一个地方的行业发展和当地的资源条件密切相关。
@#@@#@4、观察课文中的图片,思考:
@#@边境市场的形成、港口的发展、石油工业的兴起、中关村的发展和当地的哪些资源有关系?
@#@@#@5、讨论:
@#@哪些因素促进了家乡特色行业的发展?
@#@@#@四、指导学生调查、体验各行业的劳动情况@#@1、观察课文中的图片,说一说陶瓷制品的完成需要哪些人的劳动,他们在这个过程总从事的是什么工作。
@#@@#@2、小结:
@#@各个行业都有土同的人们在从事不同的工作,每个人的工作都是很重要的,只有大家团结协作才能促进这个行业更好地发展。
@#@@#@3、开展分小组的调查家乡行业的活动,实地体验各行业的劳动情况。
@#@要求:
@#@@#@
(1)、了解家乡某些行业的从业人员一天的工作情况。
@#@@#@
(2)、调查同一行业的工作近年来有哪些发展与变化。
@#@@#@五、指导学生认识新兴行业@#@1、设疑:
@#@在同学们调查的这些行业中,有些行业已经存在很长的时间了,他们可以称为传统行业;@#@而有些行业是近几年才发展起来的,叫做新兴行业。
@#@在调查中发现的哪些行业是新兴行业呢?
@#@@#@2、交流、讨论@#@3、观察课文中的图片,想一想这些行业出现的原因。
@#@说一说这一行业的出现满足了人们哪方面的需要,给人们的生活带来了什么影响和改变。
@#@@#@六、引导学生认识各行业劳动的意义@#@1、讨论:
@#@人们的日常生活所需分别是哪些行业的劳动者提供的。
@#@@#@2、小结:
@#@有些行业表现上看和我们的生活没有太大的关系,但他们也间接地为我们提供了产品和服务。
@#@@#@3、观察课文中的图片,说说养蚕、挖煤和我们的生活有什么关系。
@#@说说各行业劳动的价值。
@#@@#@4、谈话:
@#@各行业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品,满足了我们生活的需要,同时,他们还促进了家乡的建设,改变了我们家乡的面貌,改善了人们的生活环境。
@#@@#@5、介绍新行业的兴起给苏州带来的发展变化@#@6、讨论、交流:
@#@家乡哪些的兴起促进了家乡面貌的改变和家乡的经济建设。
@#@@#@七、向各行业的劳动者致敬@#@1、交流调查的成果,说说各行业的劳动者所作的贡献@#@2、说说自己的理想和它的价值@#@3、小画板:
@#@我看家乡行业新变化@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@3、交通连四方@#@教学目标:
@#@@#@1、了解家乡的各种交通方式及在次基础上形成的交通网络。
@#@@#@2、知道家乡交通方式和网络的发展与变迁。
@#@@#@3、懂得交通与人们生活之间的联系。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@谈话:
@#@不同地方的地形和环境,有着不同的交通方式(汽车、火车、轮船、客运飞机、地铁等)@#@提示:
@#@通过这些交通方式,各个地方形成了四通八达的交通网(交通线路),这些交通网不仅将家乡的各个部分密切地联系在一起,同时也加强了家乡与外界的联系,为人们之间的相互往来提供了便利。
@#@@#@二、体验四通八达的交通线路@#@1、上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市,同时还建有3个火车客运站,3个国内、国际轮船码头,3000多条马路,1200多条公交营运线路,宛如一个巨大的“迷宫”。
@#@@#@2、看图交流:
@#@通过这些营运线路,上海不仅拥有了便捷的市内交通(以磁悬浮列车为例),同时也拥有了便利的国内、国际交通。
@#@@#@3、小组探究:
@#@利用家乡的交通图,讨论家乡主要有哪些交通网络窗口,以及家乡如何通过这些窗口与外界发生联系。
@#@@#@三、体验家乡交通和人们生活的联系@#@1、主题讨论:
@#@餐桌上的变化。
@#@说说日常事物中哪些是外地的产品,他们是怎么样长途跋涉来到我们身边的。
@#@@#@2、调查专业市场中的某一种商品,知道它是怎么样来到这个市场和怎样送往消费者手中的。
@#@@#@3、交流个人出行经历。
@#@说一说人们的生活和交通有怎样的联系。
@#@@#@四、引导学生学会恰当地利用交通工具@#@1、阅读课文,说说课文中的小朋友在选择交通工具的时候是根据哪些因素来考虑的。
@#@@#@2、小结:
@#@运输对象的数量、本身的特点、运输的时间要求、运输的距离都是考虑选择运输工具的因素。
@#@每种运输工具都有自己的优势,也有自己的不足。
@#@@#@3、说说各种运输工具的优势和不足。
@#@@#@4、活动:
@#@模拟公司的业务员,为公司的货物选择合适的运输工具。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@4.服务在身边@#@教学目标:
@#@@#@1.认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系;@#@@#@2.懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
@#@@#@3.知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、賛家乡,使家乡变得更加美好。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、认识家乡的机构@#@1、交流:
@#@家乡有哪些服务机构?
@#@@#@2、讨论:
@#@为什么说机构使我们的生活和工作更加便利。
@#@@#@3、观察图片,举例说明自来水公司、供电局和客运中心等给人们的生活带来的便利。
@#@@#@4、辨析:
@#@司法机关和税务部分是否给我们的生活与工作带来了便利。
@#@@#@5、交流:
@#@家乡还有哪些社会机构,他们给人们的生活和工作带来了哪些便利。
@#@@#@二、认识社会福利机构@#@1、认识有关社会福利机构。
@#@@#@
(1)通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出的努力。
@#@@#@
(2)讨论:
@#@还有哪些人在社会生活中也存在困难和问题?
@#@@#@(3)学习课文,说一说有哪些社会机构为弱势群体提供了帮助。
@#@@#@2、学习《让更多的孩子享受运动的快乐》。
@#@@#@
(1)讨论:
@#@一分钱可以做什么?
@#@@#@
(2)思考:
@#@通过阳光工程,一分钱发挥了什么作用?
@#@@#@(3)交流:
@#@在这个例子中,有关机构发挥了什么作用?
@#@@#@(4)讨论:
@#@还有哪些社会机构也发挥了这样的作用?
@#@@#@3、走访敬老院。
@#@@#@
(1)了解孤寡老人的生活。
@#@@#@
(2)了解社会各界的关怀。
@#@@#@(3)交流讨论:
@#@我们做了什么,我们还能做什么?
@#@@#@三、交流展示@#@1、交流和展示在社会福利机构观察和调查的成果。
@#@@#@2、说一说这些机构和其他机构仍什么不一样。
@#@@#@3、小结:
@#@有些社会机构是为专门的人群提供服务的。
@#@@#@4、学生总结:
@#@_______机构为_______提供服务。
@#@@#@四、开展奉献家乡、回报社会活动@#@1、谈话:
@#@家乡的各种机构伙人们的生活和工作提供了各种便利,也为社会中的特殊群体提供了不同的帮助。
@#@只有让更多的人加入到这种服务别人、帮助别人的活动中来,这个社会才会更加美好,同时,自己也才能享受更多的便利。
@#@@#@2、学习课文,说一说我们可以开展哪些活动来奉献家乡、回报社会。
@#@@#@3、开展奉献家乡、回报社会的实践活动。
@#@@#@五、参考资料:
@#@@#@中华全国妇女联合会是全国各族各界妇女在中国共产党领导下,为争取进一步解放而联合起来的社会群众团体,具有广泛的代表性、群众性和社会性。
@#@中华全国妇女联合会是中国共产党和中国政府联系妇女群众的桥梁和纽带,是国家政权的重要社会支柱之一。
@#@成立于1949年3月,原名为“中华全国民主妇女联合会”,1957年改名为“中华人民共和国妇女联合会”,1978年又改名为“中华全国妇女联合会”。
@#@它的基本职能是:
@#@团结、动员广大妇女参与经济建设和社会发展,代表和维护妇女利益,促进男女平等。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@第三单元好大一个家@#@1、56个民族是一家@#@教学目标:
@#@@#@1.知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。
@#@@#@2.知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
@#@@#@3.了解和尊重不同民族的文化。
@#@懂得民族团结则百业兴旺,我们应为曾进民族团结而努力。
@#@@#@4.通过搜集信息,举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入并学习单元提示语@#@1.播放乐曲《爱我中华》,全班齐唱。
@#@@#@2.师:
@#@你知道“五十六个星座、五十六枝花”指的是什么吗?
@#@@#@3.小结:
@#@我国是一个统一的多民族国家。
@#@56族兄弟姐妹、56种语言汇成一句话:
@#@家我中华。
@#@正因为这种对祖国深沉的热爱,正因为我们中华大家庭的56个民族团结一心,我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史,形成灿烂的文明,走向美好的明天。
@#@@#@4.师:
@#@为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族?
@#@学生回答后齐读单元提示。
@#@@#@二、进入民族长廊@#@1.以智慧谷组织学习汉族厅。
@#@@#@师:
@#@让我们来开展小组比赛,以小组为单位、先填填你对汉民族的了解――既可以是新的内容,也可以是对课本内容的具体化,然后交流,看哪些组的知识面最广。
@#@@#@(教师巡视指导)@#@2.学习少数民族板块。
@#@@#@刚才我们通过服饰、人才、作品等方面的资料进一步了解了汉民族,我们同样可以通过这些方面了解少数民族。
@#@请自学关于少数民族的部分,并选择感兴趣的内容在组内交流讨论。
@#@@#@教师巡视了解,提供帮助。
@#@然后组织交流:
@#@@#@
(1)你认为课文中这些服饰属于哪个民族?
@#@你从中了解到关于这个民族的哪些信息?
@#@@#@
(2)民族服饰不但代表了民族形象,更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。
@#@你画了哪个民族的服饰?
@#@@#@(3)你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰?
@#@@#@(4)《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵?
@#@@#@(5)你还知道哪些少数民族的传说故事和神话?
@#@从中了解到了这个民族的哪些特点?
@#@@#@三、学习“小小民族知识展”@#@1.师:
@#@你从小展览中了解到了什么?
@#@@#@2.学生交流。
@#@@#@四、课后延伸@#@学生搜集关于民族团结的资料,如周恩来总理参加泼水节、以实际行动尊重少数民族传统习惯的故事,也可以搜集关于民族团结的法律知识和图片等资料。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@2、五大少数民族自治区@#@目标要求及重难点@#@1、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区内的主要少数民族。
@#@@#@2、初步了解民族区域自治制度。
@#@@#@3、了解五大少数民族的风土人情,尊重少数民族的风俗习惯。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、五个民族自治区和民族区域自治@#@民族区域自治制度是保障少数民族权益的一个重要方面,我国在解放后设立了五个少数民族自治区,你知道是哪五个,分别分布在哪里?
@#@你知道什么叫民族自治区?
@#@@#@教师展示中国地图。
@#@请学生指出五个自治区的位置,说出全名,并讲述对民族区域自治制度的理解。
@#@@#@二、五个民族自治区展厅导游活动@#@师:
@#@这堂课的主要任务是:
@#@我们通过学习课文,活用收集的资料,共同享受同学的资料。
@#@请同学根据自己的喜好和收集资料的情况,自由分成小组。
@#@确定组长。
@#@@#@教师巡逻并帮助有困难的小组。
@#@@#@三、交流汇报:
@#@@#@西藏及藏族@#@简要介绍布达拉宫。
@#@@#@表演:
@#@藏族的待客之道。
@#@@#@内蒙古及蒙古族@#@诗歌朗诵《敕勒川》。
@#@@#@简要介绍“那达慕”。
@#@@#@蒙古人被称为“马背上的民族”,身体强壮,能骑善射,令人佩服。
@#@……@#@广西及壮族@#@“桂林山水甲天下”。
@#@广西有着丰富的旅游资源。
@#@@#@“板鞋舞”@#@简介电影《刘三姐》情节。
@#@@#@新疆及维吾尔族。
@#@@#@表演朗诵《咱们新疆好地方》。
@#@@#@简介@#@宁夏及回族@#@宁夏回族自治区是五个自治区中最小的一个,是以回族为主的多民族聚居的自治区。
@#@@#@讨论:
@#@如果我们到回族家庭里做客,应该注意什么?
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@3少数民族之乡——云南@#@目标要求及重难点@#@1、了解云南的地理位置。
@#@知道云南是我国多民族的缩影。
@#@@#@2、知道云南一些主要少数民族的建筑风格和节日习俗,掌握通过建筑风格、节日习俗等途径了解风土人情的方法。
@#@@#@3、“综合版”“闯关游戏”为全单元作结。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话导入@#@1、教师展示地图。
@#@解释我国各族“大杂居、小聚居”";i:
1;s:
29882:
"教育局德育科工作计划与教育工会工作计划汇编@#@2018年教育局德育科工作计划@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 以XX年德育工作会议和区教育工作会议精神为指导,以科学发展观为引领,继续深入实施“1131”工程。
@#@坚持“以学生为本”、“以育人为本”的原则,以完善学校育人体系为保障,以进一步提高工作实效为重点,以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口,进一步加强队伍建设,为德育工作者和艺术教育工作者专业化成长搭建平台。
@#@加强行为习惯养成教育和艺术特长生的培养,努力发展德育特色和艺术教育特色,坚持推进工作创新。
@#@学习落实《中小学教师职业道德规范》,激励和引导广大教师树立崇高的职业理想,自觉规范思想行为和职业行为,做人民满意的教师。
@#@@#@ 二、工作目标@#@
(一)建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。
@#@@#@
(二)进一步巩固和发展我区德育特色。
@#@评选命名一批德育示范校。
@#@@#@ (三)加强德育工作的常规管理,推动德育工作创新。
@#@@#@ (四)深化主题教育活动,细化德育工作内容,丰富德育内涵,增强德育工作实效性、针对性、主动性。
@#@@#@ (五)加强心理健康教育的师资队伍建设。
@#@培养一支优秀的心理健康教师队伍。
@#@进一步规范学校心理咨询室建设,年内80%的中小学要建立达标咨询室。
@#@@#@ (六)进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络,努力整合德育资源、教育力量,为中小学生健康成长创设和谐环境。
@#@创建命名一批宝坻区德育实践活动和社会教育实践活动基地并挂牌,注重组织学生道德实践和社会实践体验活动。
@#@组织学生走出校园,走向社会,回归自然,体验生活,让学生在实践活动中了解社会、拓展技能、培养意志品质,体验道德教育。
@#@@#@ (八)注重特长生培养和艺术教育特色学校的创建,年内,小学特长生比例要达到4%,初中达到3%,高中达到2%;@#@培养出3——4所艺术教育示范学校并挂牌。
@#@@#@ 三、工作内容及措施@#@
(一)、加强师德建设,在全区营造“做德高之师”、“尊德高之师”的良好氛围@#@ 1、认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》增强教师职业责任感、使命感,使每位教师都做到“知规范、守规范、践行规范”,成为家长信任、学生爱戴的德高之师。
@#@上半年将在全区开展“教师职业形象设计”活动,在此基础上,各学校依据本校实际规范教师的职业形象。
@#@@#@ 2、XX年我区师德工作的主题是弘扬高尚师德精神,惩治师德败坏行为。
@#@为此教育局在上半年将制定《宝坻区教师师德奖惩办法》,对师德优秀和师德标兵进行奖励和宣传,对违反师德法纪教师加大严惩力度。
@#@各中小学、幼儿园依据《奖惩办法》和《中小学职业道德规范》制定本单位具体的教师职业道德要求并对师德做出承诺和保证。
@#@@#@ 3.建立师德监督机制,预防有悖师德行为的发生。
@#@各学校都要成立师德监督委员会(由离退的五老人员、学生家长代表、学生代表组成),对于体罚、变相体罚、三乱行为、收受索要家长财物等事件一律坚持“举报必查、查必有果”的原则,对于确实有师德问题的教师,坚决从重处罚,以正教师风气和教育行风。
@#@@#@ 4.建立和完善师德事件备案制度,实施师德一票否决制。
@#@要加强师德考核工作,把考核结果纳入到教师的评优晋级以及全员聘任、结构工资分配工作中。
@#@@#@
(二)、加强队伍建设,为提高德育和艺术教育水平提供人才保障@#@ 1.加强“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)队伍建设,强化教职工的育人意识和责任,切实增强德育力量@#@
(1)进一步加强思想观念的转变,切实落实“德育为先”的要求。
@#@各学校要制定“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络及岗位德育职责制,明确各岗育人职责和任务,细化成可供操作的条款并强化执行,从而真正把教书育人变成每一位教育工作者的自觉行动。
@#@@#@
(2)树立“我的课堂我负责”的育人意识,把学科德育目标落到实处。
@#@@#@ 2、加强德育干部队伍建设,提高管理水平。
@#@@#@
(1)中小学校长要全面贯彻教育方针,主持制定切实可行的德育工作规划与计划,组织全体教师、职工,通过课内外、校内外各种教育途径,实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。
@#@@#@
(2)建立德育干部选拔制度。
@#@通过选拔,切实把热爱德育工作、素质优良、积极上进的教师选拔到德育工作岗位上。
@#@@#@ (3)定期召开德育工作经验交流会,继续完善实施德育干部汇报交流制度,为德育干部的专业成长搭建平台。
@#@@#@ (3)有计划的举办德育干部培训班,积极组织德育干部参加上级教育主管部门举办的德育培训班,提高德育干部队伍整体素质,实现德育干部的知识化、专业化。
@#@@#@ (4)加强德育干部的思想建设,注重德育科研,提高德育干部业务能力。
@#@德育工作者要深入到学生中去,通过谈心、咨询等活动,指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题,组织德育干部撰写论文和教育随笔,倡导多读书、读好书,营造浓厚的学习氛围和构建学习型干部队伍。
@#@XX年教育局将以上工作的完成情况作为德育标兵单位评选的重要依据。
@#@@#@ (5)继续实施德育干部巡回培训指导制度,为德育干部的成长搭建平台。
@#@上半年教育局将以学区为单位,组织开展专题培训活动,同时教育局将加大选派优秀德育干部参加市级培训的力度,为培养骨干德育干部队伍搭建平台。
@#@@#@ @#@ 3、加强班主任队伍建设,促进班主任队伍整体素质的提高。
@#@@#@
(1)认真做好中小学班主任的选聘和培训工作。
@#@根据《天津市关于开展中小学班主任培训工作的意见》要求,XX年上半年,教育局将制定下发《宝坻区中小学班主任岗后培训实施方案》,各学校根据《意见》和《方案》要求,建立相应的班主任培训制度,重点抓好班主任岗前、岗后培训以及优秀班主任专业培训;@#@同时区教育局将组织全区班主任的专题培训,选派优秀班主任参加市级培训,并将班主任培训纳入教师继续教育之中。
@#@@#@
(2)建立健全班主任工作保障机制。
@#@XX年,我区将建立实施优秀班主任评选制度。
@#@各学校根据要求也要制定更加有效的制度,在教师绩效考核中提高班主任工作量的权重,并在评优晋级方面给予政策倾斜,同时要采取更加有力的措施,鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生健康成长。
@#@@#@ (3)建立实施班主任工作评估机制,为班主任的工作提供依据和导向。
@#@XX年,教育局将转发《天津市中小学班主任工作评估方案》,依据《方案》,各中小学每学期对班主任工作评估一次,教育局每学年对班主任工作抽查一次。
@#@@#@ (4)继续开展好家访活动,开展优秀《班主任手册》评比展示活动。
@#@@#@ 4、加强思想品德课教师的队伍建设。
@#@年内组织开展思品教师培训和优秀思品课评选活动。
@#@@#@ (三)强化德育常规内容管理与训练,增强德育工作的实效性和针对性@#@ 1.细化的与目标和内容,发挥课堂主渠道作用,学科德育目标落到实处。
@#@XX年,教育局将组织的与研究小组、班主任研究小组和科任教师代表对各学段、各年级德育目标进行细化,增强其可操作性;@#@此外,教育局还将组织开展学科德育渗透成功小案例的收集评选活动。
@#@@#@ 2.认真开展学生思想政治教育。
@#@继续实施好“四个落实”,即落实上好思品、政治课;@#@落实举行好每周一次的升国旗仪式;@#@落实办好高中学生业余党校;@#@落实开展好时事政策教育。
@#@特别是要利用业余党校组织学生学习了解和掌握学习实践科学发展观活动的伟大意义。
@#@年内组织开展升降国旗仪式观摩和业余党校活动观摩。
@#@@#@ 3.认真开展学生品德教育。
@#@继续开展好“三个活动”,即“五尊五不五远离活动”;@#@行为规范宣传周活动(每学期第一周);@#@在全区中小学生中开展“讲文明话、办文明事、做文明人”评选文明学生和发挥行为规范示范校作用活动。
@#@强化学习,使每个学生熟知并践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;@#@强化体验和训练;@#@年内,教育局将组织抽查学生日常行为表现、开展行为规范示范校达标验收活动。
@#@@#@ 4.加强心理健康教育,促进中小学生健康成长。
@#@@#@ (1加大心理咨询室达标创建力度,教育局对XX年基本达标的单位和不达标的单位进行抽查和第二次验收,并将抽查和验收结果进行通报;@#@@#@
(2)加强中小学心理咨询教师队伍建设,积极参加各级各类、特别是市教委组织的心理咨询师的专业培训,争取获得市、国家承认的资质证书,提高我区心理教师专业水平。
@#@@#@ (3)各校要重视把心理教育课与各学科教学有机结合起来,重视引导教师、特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心理教育技术,全面提高学生心理健康水平。
@#@今年上半年,教育局将组织开展“倾诉心曲、共创和谐”主题征文评选活动,促进学生心育方面的交流;@#@下半年开展“与阳光为伴、为心灵导航”优秀主题班队会评选活动,通过活动的开展,消解学生心理压力。
@#@@#@ (4)各校要开设学生心理信箱和心理e-mali,借助校园广播或心理热线解答有代表性的心理问题,同时要做好记录,以便今后总结发现学生成长规律。
@#@@#@ 5.加强师生安全教育和生命教育,提高师生安全意识和自我保护能力,教育师生正确认识生命的价值和意义,珍爱生命,热爱生活。
@#@年底将继续组织开展“珍爱生命,保护自我”安全知识竞赛活动和“生命之歌”主题演讲活动。
@#@与有关部门配合,开展交通安全、防火安全等专项安全教育;@#@@#@ 6.认真开展学生法制教育。
@#@在继续实施好“四个一”,(即:
@#@一课、一长、一庭、一考)的基础上,组织开展普法知识竞赛活动。
@#@@#@ 7.关注特殊群体学生的德育工作@#@ 各校要建立单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的档案,把特殊学生德育工作作为学校德育的重要内容。
@#@要致力于打造亲情校园和快乐校园,使这些孩子感受到人间的关爱和生活的美好。
@#@特别要对留守儿童的德育要细致化,保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。
@#@要建立特殊群体学生名册,优先为这些学生择良师益友,使他们的成长能够得到良师益友的指导和帮助。
@#@年内,教育局将组织开展“我心中的爱心天使”主题征文活动。
@#@@#@ (四)完善德育三结合管理网络,形成教育合力,为学生的健康成长创设良好环境。
@#@@#@ 1.加强家长学校工作,重视家庭教育指导,形成家校合力。
@#@@#@ 通过家长学校,普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
@#@认真研究改进家长会的内容和形式,争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴,使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。
@#@继续组织开展优秀家长、优秀家长学校的评选和观摩研讨活动,促进家庭教育水平不断提高。
@#@@#@ 2.积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制@#@ 继续加强中小学生社会实践活动。
@#@学校要把社会实践活动作为必修项目列入教学计划,作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质的有利时机。
@#@学校要主动与所在地社区、村的联系,积极争取社区、村对学校工作的关心和支持,及时向社区、村反映学校周边的情况,联合社区、村掌握学生的家庭状况,邀请社区、村的领导参与学校的德育活动,定期组织学生到周边社区、村参加有意义的社会实践活动,建立学校和社区、村联动的教育平台。
@#@@#@ 3.要因地制宜,积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动,培养劳动观念和创新意识,丰富课外生活。
@#@组织学生参加宝坻社会教育实践活动基地的活动、深入厂矿企业(工业开发区)、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动,开展以“知荣明耻,播种美德、携手共建文明宝坻”为主题的系列活动,如“希望工程”、“中小学生志愿服务队”、“小手拉大手”、“雏鹰争章活动”、“扶贫助残”、“文明社区(村庄)创建”等活动,开展“当一日农民”、“当一日工人”等角色体验活动。
@#@@#@ (六)加强校园文化建设,提高校园环境育人功能@#@ 要积极贯彻教育局下发的《关于进一步加强校园环境建设的实施意见》精神,重视并形成具有本校特色的校园文化风貌,把校园文化建设作为推动学校可持续发展的重要手段,着力提升校园整体育人氛围和文化内涵。
@#@@#@ 1、大力倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“科学院”等学生社团,构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节,为学生搭建展示个性特长的平台,积极倡导学生在玩中学,鼓励学生玩好玩出成果来,促进学生形成积极向上的良好品质。
@#@积极倡导广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛,大力倡导学生自创游戏。
@#@要本着有利于学生健康成长、全面提高素质的原则,发挥好学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
@#@年内,德育科将参加学生社团活动和文化艺术节等校内各项活动。
@#@@#@ 2、建设体现时代特征和学校特色的校园文化,加强校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施。
@#@开展优良校风、教风、学风和校训、校歌教育活动。
@#@年内,组织开展优秀校训、校歌评选征集活动。
@#@@#@ 3、推广大钟高中“历史上的今天”教育经验,抓住民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等契机,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
@#@@#@ 4、加强校报、校刊、校内广播电视等建设,发挥黑板报、橱窗、陈列室、校史展等场所的宣传教育作用。
@#@组织开展优秀校报(刊)评选活动。
@#@@#@ 5、健全校园网络管理机制,搞好网络教育、要建立学校德育网站,并根据学生思想成长和对信息的需要,选择健康向上的教育内容让学生浏览学习,最大程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。
@#@@#@ 6、开展“从心做起”感恩系列活动。
@#@在全区中小学开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报教师、回报父母感恩系列活动。
@#@组织学生围绕每年“教师节”活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”,同时开展优秀感恩卡评选活动。
@#@通过组织开学、毕业典礼仪式,学生、教师进行面对面的互动,老师向学生传述殷切希望,学生向老师表达感恩之心。
@#@感恩教育要注重感恩父母方面的引导,教会学生尊重父母、孝敬父母。
@#@鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助。
@#@@#@ 7、开展励志教育活动。
@#@@#@
(1)创设富有激励性的校园励志文化氛围。
@#@@#@
(2)开展以明理励志为主题的系列活动。
@#@@#@ (3)开展以学生磨练意志为目的的社会实践活动,让学生在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中磨练意志,培养学生对自我规划的执行力,在实践中养成良好的品行。
@#@@#@ (4)要创建以学生自我管理为中心的励志教育模式,鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理,在生活中励志,在励志中生活,自我解决问题,获得成功体验。
@#@@#@ (七)认真落实《艺术教育规程》提高艺术教育水平@#@ 1.上半年制定下发《关于开展XX年校园文化艺术节的实施意见》,对XX年中小学校园文化艺术活动的开展做出具体安排;@#@@#@ 2.组织召开“中小学艺术教育活动研讨会”;@#@@#@ 3.开展教师合唱团进校门活动;@#@@#@ 4.开展校歌征集评选活动和中小学音乐、美术校本教材创作编写活动;@#@@#@ 5.组织好艺术教师的基本功培训和双优课评选活动,继续开展中小学艺术教师培训活动;@#@@#@ (八)开展德育工作示范校、艺术教育特色学校创建评选活动。
@#@@#@ 二〇一〇年一月六日@#@ 宝坻区教育局德育科XX年具体工作安排表@#@ 月份@#@ 工作安排@#@ 一@#@ 1.下发年度德育、艺术工作计划。
@#@2.做好寒假工作安排,各学校组织好假期期间的遵纪守法、勤俭节约、尊敬长辈、孝敬父母、文明礼仪等方面教育活动并上报寒假活动计划。
@#@(1月20日前交德育科)3.上报XX-XX学年度第一学期德育工作总结、艺术教育工作总结。
@#@@#@ 二@#@ 1.制定《宝坻区中小学班主任岗后培训实施方案》,启动班主任培训工作。
@#@@#@ 2.迎春节,庆和谐,组织学生参加丰富多彩的社区教育活动。
@#@@#@ 三@#@ 1.各学校上报学校德育工作计划、团队工作计划、艺术教育工作计划,计划后边要附工作进程安排表。
@#@启动中小学读书活动。
@#@2.评选区级三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体,上报市级三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体。
@#@3.制定《宝坻区德育工作示范学校标准》、《宝坻区艺术教育特色学校标准》,德育年报表工作。
@#@4.开展“我能行”体验教育活动,组织开展义务植树活动。
@#@5.开展中小学安全教育日活动,抽查寒假社会实践活动情况。
@#@6.班主任工作经验交流。
@#@7.教师职业形象设计大赛。
@#@@#@ 四@#@ 1.制定《宝坻区教师师德奖惩办法》。
@#@2.小交警会操比赛。
@#@3.开展革命传统教育月活动。
@#@@#@ 4.筹备庆“六一”活动。
@#@@#@ 五@#@ 1.主题班会活动方案设计评选。
@#@2.开展劳动教育活动,培养良好的劳动习惯。
@#@3.心理健康教育课、思想品德课优秀教案评选。
@#@ @#@4.师德情况调查。
@#@@#@ 5.“我们是祖国的未来”校园艺术节成果展览及庆祝“六一”系列活动。
@#@@#@ 六@#@ 1.开展“珍惜生命,远离毒品”教育。
@#@2.“学雷锋做祖国的好孩子”系列主题教育活动及评选申报学雷锋优秀学生。
@#@3.开展环境教育月活动,校园环境建设检查。
@#@@#@ 4.评选中小学德育先进学校。
@#@@#@ 七@#@ 1.开展师德教育月活动,评选区级师德标兵、师德标兵单位。
@#@2.XX学年首批德育示范校工作考核评估。
@#@3.上报XX-XX学年度第二学期德育、艺术工作总结。
@#@ @#@4.暑假期间开展各种夏令营、社会实践系列活动、开展“书香假期”、“感恩教育月”系列活动。
@#@学校上报暑假活动计划,参加第八届中小学生空中夏令营。
@#@5.见习班主任上报。
@#@@#@ 八@#@ 1.班主任岗后培训、德育干部培训。
@#@@#@ 2.筹备庆教师节文艺节目。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 九@#@ 1.各单位上报德育、艺术工作计划、团队工作计划。
@#@计划后边要附工作进程安排表。
@#@2.行为规范示范月系列活动。
@#@3.开展民族精神教育月活动。
@#@4.教师节表彰及师生文艺汇演。
@#@@#@ 5.千分评估。
@#@6.抽查班级合唱。
@#@@#@ 十@#@ 1.优秀班队活动展示,学校德育工作检查,重点检查中小学生日常行为规范、中小学生守则的教育情况,XX年市级文明学生评选。
@#@2.开展“爱国主义教育月”主题活动。
@#@@#@ 3.开展纪念少先队成立61周年系列活动。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 十一@#@ 1.开展“行为规范示范周活动和“安全教育月”活动,举办第六届中小学生“珍爱生命,保护自我”安全知识竞赛。
@#@2.评选XX年市级优秀高中生。
@#@3.艺术特长生市、区级考核认定。
@#@4.家长学校教案评选及优秀活动观摩研讨。
@#@@#@ 十二@#@ 1.开展法制教育月活动。
@#@2.整理档案资料,总结一年工作。
@#@3.制定XX年工作计划。
@#@@#@ 4.颁发班主任证书。
@#@@#@2018年教育工会工作计划@#@ XX年清水镇教育工会工作的指导思想是:
@#@在区教育局党委、区教育工会和学区党支部的领导下,以xx大、工会十四大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的xx届四中全会精神,以“围绕中心,服务大局;@#@突出维护,多办实事;@#@解放思想,开拓创新”为基本思路,紧紧围绕科教兴国战略和全镇教育改革和发展这个中心,积极参与和支持学区教育教学改革,维护教职工的合法权益,大力推进学校民主建设、教师队伍建设和工会自身建设,努力为教职工办实事、做好事、解难事。
@#@最大限度的调动、发挥教职工的积极性和创造性,为我镇教育事业的快速发展建功立业。
@#@@#@ 在上述思想的指导下,xx年镇教育工会重点做好以下几方面的工作:
@#@@#@ 一、加强教职工的思想教育,推动学校精神文明建设。
@#@@#@ 1、结合不同时期的形势和任务,坚持政治学习制度,开展对教职工的政治思想教育。
@#@把政治学习作为今后一个时期镇教育工会的首要任务,每星期不间断地组织教职工学习“三个代表”重要思想、党的xx大、xx届四中全会及工会十四大精神、积极参加远程教育学习培训,充分调动广大教职工的工作积极性,进一步增强事业心和责任感,激发教职工积极投身改革、参与改革和为提高教育教学质量献计献策的主人翁精神。
@#@积极配合学区学校党组织,采取集中和自学相结合的方法,举行座谈会、研讨会、组织教师深入开展党员先进性教育活动,进一步加强教职工的政治学习。
@#@通过认真学习、宣传和贯彻党的xx大、xx届四中全会精神,进一步统一教职工的思想,提高认识,不断转变观念,与时俱进,开拓创新,努力开创工会工作新 @#@局面。
@#@@#@ 2、认真学习宣传、落实工会十四大精神。
@#@广大工会干部要认真加强政治理论和各种新知识的学习,不断提高自身的工作能力和业务水平,增强工作的主动性和积极性。
@#@特别要学习《工会法》和新修订的《中国工会章程》、《教育工会工作简易教程》,明确工会方向和职能,提高认识,正确处理与党政的关系,充分发挥党联系教职工的桥梁和纽带作用,把广大教职工团结在党组织周围,强化教职工的育人责任意识,突出教职工主人翁地位作用的发挥,从而树立敬业、精业、乐业、创业精神,为学校管理和教育教学质量的提高创造一个良好的内部环境。
@#@@#@ 二、突出维护职能 @#@,推动学校民主建设。
@#@@#@ 1、今后教代会的主要任务是在提高质量、落实职权上下功夫。
@#@一是要加快教代会制度化和规范化的建设进程。
@#@进一步落实《中小学教职工代表大会规程》,规范程序,提高教代会质量。
@#@要认真抓好每学年至少召开一次教代会的工作,做到会前有报告、会后有备案,且要认真填好《肃州区学校教代会呈报表》,呈报区教育工会审批。
@#@工会要按照”建立和健全以教师为主体的职工代表大会制度,加强学校民主管理和民主监督”的要求,积极主动地开展工作,始终把加强学校的民主建设,不断完善教代会制度作为一项重要工作认真来抓,逐步推进教代会制度规范化、职权具体化、民主程序化和开展活动多样化。
@#@二是总结和推行教代会建设的成功经验,要根据实际工作的需要不断丰富教代会的内容落实教代会的职权。
@#@三是要加强教代会代表的培训,努力提高教代会代表的素质。
@#@四是抓好教代会提案的征集与整理工作,做到条条有答复、件件有回音,以保护广大教职工的参与热情。
@#@@#@ 2、认真做好校务公开工作,确保公开的针对性和实效性。
@#@认真贯彻落实局党委《关于实行“校务公开、民主监督”制度的意见》和《肃州区教育局校务公开、民主监督实施细则》,进一步规范校务公开的程序和内容,加大监督力度,使校务公开更具有实效性、针对性、真实性。
@#@在实施校务公开方面,做到民主、公平、公正、公开。
@#@一是要确保教职工的主人翁地位 @#@, @#@坚持每个学期一次的教代会,审议学校的工作报告、财务报告、修订有关规章制度,并讨论通过学校重大决策和改革方案等。
@#@二是督促学校行政落实好“一箱两栏四会”制度(即校务公开意见箱、对内公开栏,对外公开栏、党政工联席会、教职工代表大会、校情发布会、家长联系会),要逐步推行政务公示和校务校务公开网络化,充分利用学校网络进行公开,切实负起校务公开工作党组织是第一责任人,校长是第一执行人,工会是第一监督人,教职工是第一评价人的责任。
@#@三是避免有名无实表面应付。
@#@四是确保公开的针对性和实效性。
@#@五是做到“四心并举”(公开的前提是出于公心,公开的关键是要用真心,公开的重点是消除疑心,公开的目的是求得同心。
@#@),确保达到校务公开的目的。
@#@@#@ 三、 @#@以师德建设为重点,加强教职工队伍建设@#@ 1、继续开展思想教育大讨论活动。
@#@认真组织广大教师学习《****中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中国教育改革发展纲要》等教育法律法规,以提高教师职业道德素质为重点,围绕政治信仰、道德情操、法制意识、教育观念、敬业精神、行为规范、心理健康等七个方面搞好专题教育,进一步提高教职工的政治素质、职业道德和业务素质,把“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教,为人师表”真正落实在行动上。
@#@围绕“假如我是一名学生,我最喜欢什么样的教师?
@#@”、“假如我是一位学生家长,什么样的教师教我的孩子最放心?
@#@”、“假如我是一位校长,什么样的教师令我满意?
@#@”等方面进行专题讨论,进一步更新教育观念,增强教师履行师德规范的责任感和自觉性。
@#@@#@";i:
2;s:
166:
"普通高等学校招生全国统一考试法语试题山东卷扫描版@#@2014年普通高等学校招生全国统一考试法语试题(山东卷,扫描版)@#@";}
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