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模板1
2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
Nicetomeetyou
共3课时第3课时课型:
复习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、能灵活运用句型“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”;
2、能理解并运用句型“Gladtoseeyou.”“Gladtoseeyou,too.”;
3、能用句子“Thisis…”介绍他人。
学习重点、
重点:
本单元重点复习初次见面的表达语;
难点:
A、B部分对话的运用
课前准备:
教学挂图、单词卡、录音机、磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
1、拓展教学。
教学“Howareyou?
”的不同回答方法。
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,thinkyou.
Hello,hello,howareyou?
So,so,just-so-so.
Hello,hello,howareyou?
Bad,bad,sobad.
请同学边拍手边跟读。
2、复习单词。
meet见面see见到
nice很好的glad高兴的
brother兄弟sister姐妹
用Quickresponse的形式复习单词,根据学生的实际反应情况操练。
3复习句子。
Nicetomeetyou!
很高心见到你!
Nicetomeetyou,too!
我也很高兴见到你!
Gladtoseeyou!
很高兴看见你!
Gladtoseeyou,too!
我也很高兴看见你!
ThisisAnne/Helen/…这是安/海伦/…
What’syourname?
你叫什么名字?
Mynameis…我叫…
Thisismybrother/sister.这是我的弟弟/妹妹。
4听磁带朗读。
播放A、B部分的录音,同学们跟读、齐读、分角色朗读。
5、习题演练。
1、A:
Good,Lingling.
B:
Goodmorning,Anne.
2、A:
Thismybrother,Jim.
B:
Nicetomeetyou,Jim.
3、A:
What’syourname?
B:
MynameisDongdong.
4、A:
Goodafternoon.I’mTom.What’syourname?
B:
Nicetomeetyou,Tom.My_____isAnne.
6、总结及讲解。
。
教学后记:
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2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
It’sacircle.
共3课时第3课时课型:
复习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、能根据实际情况运用句子“What’sthat?
”“What’sthis?
”、“It’sa…”;
2、能简单描述几种物体的形状,如:
It’sasquare/circle/line/dot;
3、能理解单词复数的意义及形式。
学习重点、
重点:
本单元重点复习远近物体的询问语,及几种形状的表达。
难点:
单词复数的意义及形式。
课前准备:
教学挂图、单词图片、录音机、磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
1、复习单词。
circle圆形square正方形
line线条dot圆点
rectangle长方形triangle三角形
用Bombgame的形式复习单词,根据学生的实际反应情况操练。
2、复习句子。
What’sthat?
那是什么?
It’sacircle.那是一个圆形。
What’sthis?
这是什么?
It’sasquare.这是一个正方形。
Whatareyoudoing?
你正在做什么?
I’mdrawing.我正在画画。
Thereisonesquare.这里有一个正方形。
Therearefivelines.这里有五条直线。
Howmanycirclesarethere?
这里有多少个圆形?
One、two…
4、听磁带朗读。
播放A部分的录音,同学们跟读、齐读、分角色朗读。
5、习题演练。
(1)、Findandsay.
在黑板上画出一组形状,让学生来找规律,并将其补充完整,再请同学描述,用句子“It’sa…”,下面同学来问。
(2)、Drawandsay.
在黑板上画出简单的图形,用所学图形进行拼接。
老师边画边问“What’sthis/that?
”,同学们回答“It’sa…”
在请同学分别数出每种图形的数量。
(3)、A:
______that?
B:
It’saflag.
A:
______manycirclesarethere?
B:
Thereareeightcircles.
A:
_____areyoudoing?
B:
I’mdrawingacircle.
A:
What’sthat?
B:
It’sasquare.
A:
Howmanylinesarethere?
B:
_______arefourlines.
6、总结及讲解。
教学后记:
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2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
Lookatthiselephant.
共3课时第3课时课型:
复习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、能简单描述动物特性,如:
bigelephant,funnymonkey,strongtiger等;
2、能灵活运用句子“Lookatthis/that…”、“It’s…”
3、能理解句子“Isthatright?
”的用法及含义。
学习重点、
重点:
本单元重点复习动物的描述语。
难点:
句子“It’sasmallmouse”及“It’ssmall.”的区别。
课前准备:
教学挂图、单词图片、录音机、磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
1、复习词组
astrongtiger一直强壮的老虎
abeautifulbird一只漂亮的小鸟
abigelephant一只很大的大象
afunnymonkey一只调皮的猴子
asmallmouse一只小老鼠
用单词图片的形式进行复习,并引导学生回忆出完整的形容词短语。
2、复习句子。
Lookatthismonkey.看这只猴子
It’sfunny.它很有趣。
Lookatthatbird.看那只小鸟。
It’sbeautiful.它很漂亮。
Isthatright?
是这样吗?
Yes,itis.是的。
是这样。
No,itisn’t.不,不是。
I’mmouse.I’msmall.我是一只老鼠,我很小。
WhatamI?
我是什么?
Youareamonkey.你是一只猴子。
MayIcomein?
我可以进来吗?
4、听磁带朗读。
播放A部分的录音,同学们跟读、齐读、分角色朗读。
5、习题演练。
(1)、Actandguess
请同学上台表演自己喜欢的动物,并问“WhatamI?
”,下面的同学用句子“Youarea…”来猜。
(2)、A:
Lookatthiselephant.
B:
It’s_______
A:
Lookat______tiger.(画出远处的手势)
B:
It’sstrong.
6、总结及讲解。
教学后记:
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2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
Theseareflowers.
共3课时第3课时课型:
复习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、能四会掌握本单元单词;
2、能根据情况询问“Whatarethose?
”、“Whatarethese?
”及答语“Thoseare…”、“Theseare...”;
3、能理解课文会话内容。
学习重点、
重点:
本单元重点复习句型的正确使用。
难点:
单词复数的表示方法及远近处的提问方式。
课前准备:
教学挂图、单词图片、录音机、磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
1、复习单词。
flowers花朵trees树木
grass小草sheep绵羊
eggs鸡蛋birds小鸟
children孩子们outing郊游
these这些Those那些
用Bombgame的形式进行复习,视情况进行操练,强调复数的意义与形式。
2、复习句子。
Thechildrenareonanouting.孩子们正在郊游。
Whatarethese?
这些是什么?
Theseareflowers.这些事花儿。
Whatarethose?
那些是什么?
Thosearetrees.那些是树木。
Don’ttouchthem!
不要摸它们!
What’sinit?
里面有什么?
It’sbroken.它打碎了。
MayIlookatthem?
我可以看一看它们吗?
4、听磁带朗读。
播放A部分的录音,同学们跟读、齐读、分角色朗读。
5、拓展教学。
In,On,Under
利用手势是学生明白三个介词的不同含义。
再教学句型“What’sinit?
”举例操练。
6、总结及评价。
教学后记:
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2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
Ilikenoodles.
共3课时第3课时课型:
复习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、能够表达生活中的基本食物及饮料;
2.会使用句型“Whatdoyoulike?
”及答语“Ilike…”、“Idon’tlike…”;
学习重点、
重点:
本单元重点复习句型的正确使用。
难点:
事物单词复数的表示方法及特殊读音。
课前准备:
教学挂图、单词图片、录音机、磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
1、复习单词。
noodles面条rice米饭
milk牛奶dumplings饺子
biscuits饼干bread面包
用Guessinggame的形式进行复习,先检验学生的掌握情况,再视情况进行操练,强调复数的意义与形式。
2、复习句子。
Whatdoyoulike?
你喜欢吃什么?
Ilike…我喜欢…
Idon’tlike…我不喜欢…
Ilikedumplings.我喜欢饺子。
Ilovedumplings.我爱吃饺子。
I’mhungry.我饿了。
Metoo!
我也是。
4、听磁带朗读。
播放A部分的录音,同学们跟读、齐读、分角色朗读。
5、拓展教学。
(1)、现多种水果的图片:
Apple,pear,banana,orange,watermelon等。
请学生自由讨论,在上台进行角色表演。
(2)、A:
Ilikenoodles.
B:
______________
A:
_____________________
B:
Ilikemilkandbread.
A:
______________
B:
Metoo!
A:
Whatdoyoulike?
B:
___________________________
6、总结及评价。
教学后记:
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2013年____月____日 星期____总学时:
__节
学习内容:
__四__年级
(1)
(2)班
课题:
Assessmentⅰ
共1课时第1课时课型:
练习课主编:
黄雅玲
学习目标:
1、复习1单元3课的内容;
2、检测听、说、读、写各项能力。
学习重点、
重点:
1—3课的内容。
难点:
综合运用所学知识。
课前准备:
1——3课的单词卡片、教学磁带。
学习过程:
集体备课
个性修改
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、Singasong
Step2Revision
游戏——Quickresponse
1、准备已学的单词卡片,教师发出指令,学生快速准确地指出该单词。
2、出示各种相关的图片提问,学生快速回答。
T:
What’sthat?
S:
It’satriangle.
T:
Howmanytrianglesarethere?
S:
Therearefourtriangles.
T:
Lookatthis…
S:
Tiger.
T:
It’s…
S:
Strong.
3、一名学生扮演小动物,其它同学来猜,并且用一个贴切的词来形容。
S1:
WhatamI?
Ss:
Youareastrongtiger.
Step3Exercise
1、学生完成练习,进行自测。
2、检查,讲评。
A部分:
Listenandcircle
录音材料:
1)A:
Whatarethese?
B:
Thesearebirds.
2)A:
Goodmorning
B:
Goodmorning.
3)A:
What’sthat?
B:
It’saredcar.
B部分:
Listenandchoose
1、Theanimaliscat.
2、It’sacircle.
3、Therearetworedsquares.
C部分:
Listenandchoose
阅读练习。
D部分:
Readandwrite
Step4Consolidation
1、抄写单词及句型。
2、听磁带,背课文。
教学后记:
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