幼儿园宝宝填色涂色本2(精选WORD打印版)文档格式.doc
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28:
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0;s:
11450:
"惠州历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案@#@【必备】惠州@#@教师招聘考试教育公共根底知识试题@#@附参考答案及解析@#@一、判断题@#@1.根据主要教学方法,课的类型课分为:
@#@讲授课、演示课、练习课、实验@#@课、复习课。
@#@()@#@2.教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
@#@()@#@3.教学要以学习根底知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意@#@运用知识去分析问题和解决问题,到达学懂会用、学以致用,是理论联系实际原那么。
@#@()@#@4.课程方案是课程的具体表现形式之一,是课程的总体设计或总体规划。
@#@@#@()@#@5.目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
@#@()@#@6.现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。
@#@()@#@7.教育结构从横向上分为,初、中、高三级教育体系。
@#@()@#@8.“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。
@#@()@#@9.将学习材料分成一些小的单元,并把这些小的单元置于适当的类别之中,从而使每项信息与其他信息联系在一起,这种认知策略称为精细加工策略。
@#@@#@10.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来,这是认知开展到感知运动阶段的儿童能做到的。
@#@()@#@二、单项选择题@#@11.教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的@#@()@#@A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感@#@12.在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
@#@@#@A.自我修养法@#@B.陶冶教育法@#@C.典范示范法@#@D.说服教育法@#@13.20XX年4月1日起,环境保护税进入首个征期,首张环境保护税税票在()开出,标志着环境保护税在全国顺利实施。
@#@@#@A.上海@#@B.北京@#@C.江苏@#@D.浙江@#@14.引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做()@#@A.注意@#@B.需要@#@C.动机@#@D.兴趣@#@15.“拔苗助长”违反了人身心开展的@#@A.顺序性@#@B.阶段性@#@C.不平衡性@#@D.个别差异性@#@16.皮亚杰认为当儿童的原有的认知图式不能解释新的刺激的时候,其认知结构发生改变来适应刺激的过程是()@#@A.同化@#@B.顺应@#@C.平衡@#@D.冲突@#@17.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()@#@A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型@#@C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善@#@18.古代以儒家“五经”为教育内容,“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么()@#@A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》@#@19.能够跨越年龄、跨时空的教育是()@#@A、学校教育B、家庭教育C、成人教育D、网络教育@#@20.以下非正式性或非组织性更明显的一种文化是()@#@A、学校文化B、校园文化C、教师文化D、学生文化@#@21.传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,而网络教育所依据的是掌握在自己手中的()@#@A、“兴趣选择”B、“价值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”@#@22.美育最高层次的任务是()@#@A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力@#@C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观@#@23.教育活动的依据和评判标准是()。
@#@@#@A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学@#@24.短时记忆的容量大约是(?
@#@?
@#@)o@#@A.7+2个单元@#@B.7-2个单元@#@C.7±@#@2个单元@#@D.7±@#@3个单元@#@25.人的开展的直接动力是()@#@A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性@#@26.一年级的小宇聪明伶俐,他的妈妈帮他报了奥数班。
@#@可是小宇学了几节课,表现却不尽如人意。
@#@老师告诉小宇的妈妈:
@#@“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数,虽然小宇很聪明,但过早学习奥数,不但难以到达预期的效果,对孩子来说这也是个思想负担。
@#@”这说明老师能够关注到()o,@#@A.学生开展的差异性@#@B.学生开展的互补性@#@C.学生开展的顺序性@#@D.学生开展的阶段性@#@27.课业及进程是指()@#@A课表B课程C教程D学期@#@28.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()@#@A知识、智力、能力B根本知识、根本技能、根底性学历@#@C知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观D知识、智力、情感@#@29.课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的表达,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的一一学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观是@#@()。
@#@@#@A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是生活本身@#@30.以下哪种观点是智者派的观点()@#@A努力追求道德的卓越,生活的明智和行为的理性@#@B把知识作为一种工具@#@C教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家@#@D强调美德、道德和忠诚@#@31.讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行()@#@A导人、详述和汇总B导人、分析和汇总@#@C分析、详述和总结D分析、质疑和总结@#@32.教师在教学中最首要的角色是()@#@A知识的传授者B学者和学习者C集体的领导者D学生的典范@#@33.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格类@#@型是()@#@A.幼儿园@#@B.小学@#@C.初级中学@#@D.高级中学@#@34.德育具有()@#@A社会性、历史性B社会性、历史性、阶段性@#@C社会性、历史性、民族性D社会性、历史性、阶级性、民族性@#@35.学校对学生教育管理的具体执行者是()@#@A任课教师B班主任C教导处D校长@#@36.以下不属于少先队活动的阵地形式的是()@#@A少先队室B少先队报C红领巾播送站D瞻仰烈士陵园@#@37.维持和控制学生在校生活的根本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的@#@重要保证是()@#@A领导核心B正常秩序C良好班风D集体目标@#@38.以下选项中,作家、作品对应不正确的一项为哪一项()o@#@A.茅盾一一《林家铺子》@#@B.丁玲一一《呼兰河传》@#@C.曹禺一一《北京人》@#@D.孙犁一一《荷花淀》@#@39.在确定小组长时,马老师指定在班级中有点孤僻、不合群的王蕊同学做小组长,并让她和班级其他同学多多交流。
@#@一段时间后,王蕊同学和其他同学有了更多的交流,人也开朗了很多。
@#@马老师的行为()0”@#@A.恰当,教师应该关注每一个学生的开展@#@B.恰当,必须强制每个人参加班级管理活动@#@C.不恰当,教师应该给学生更多的私人空间@#@D.不恰当,教师应该尊重学生个性@#@40.前苏联心理学家()揭示:
@#@“教育对儿童的开展起主导和促进作@#@用,但需要确定儿童开展的两种水平”。
@#@@#@A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利@#@三、多项选择题@#@41.班级管理的模式有()@#@A常规管理B平行管理C民主管理D专制管理E目标管理@#@42.培养班干部是班主任的一项重要责任。
@#@培养班干部,班主任应该做到()A严格的要求B耐心引导@#@C注意学生集体领导机构的经常变动D注意保持教师的绝对权威@#@43.我国德育的根本方法有()@#@A说服法B典范法C锻炼法D陶冶法E表扬奖励与批评处分法@#@44.德育过程的结构要素有()@#@A教育者B受教育者C德育内容D德育目标E德育方法@#@45.一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是()@#@A教学目的明确B教学内容正确C教学方法适当D教学过程紧凑@#@46.设计教学法的优点在于()@#@A强调学科内容的科学性B有利于系统知识的掌握@#@C能激发学生的学习动机D有利于调动学生学习的主动性@#@E对教学设施和条件要求不高@#@47.引导学生领会知识是教学的中心环节,包括()@#@A熟悉教材B感知教材C概括教材D理解教材E分析教材@#@48.少年期生理开展的主要特征是()@#@A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人@#@D、性开始成熟E、骨化过程完成@#@49.某班上科学课时,教师布置学生去室外观察,要求学生认识大自然中有生命的物体。
@#@在户外活动中,教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了,意识到这是生命教育的极好时机。
@#@于是,教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响,最终,学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。
@#@从课程资源开发和利用的角度分析,上述案例说明()。
@#@@#@A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象@#@B.失误使用得当可以促进学生的开展@#@C.失误可以成为重要的课程资源@#@D.教师要善于利用各种失误进行教学@#@50.教育的社会属性包括(?
@#@?
@#@)0@#@A.教育的阶级性@#@B.教育的永恒性@#@C.教育的历史性@#@D.教育的主导性@#@E.教育的相对的独立性@#@【参考答案】@#@一、判断题@#@1.V@#@2.@#@V@#@3.@#@V@#@4.@#@V@#@5.@#@X@#@6.@#@X@#@7.@#@X@#@8.@#@X@#@9.@#@10.@#@二、单项选择题@#@11.A@#@12.B@#@13.A@#@14.C@#@15.A@#@16.B@#@17.B@#@18.D@#@19.D@#@20.D@#@21.A@#@22.C@#@23.A@#@24.C@#@25.D@#@26.@#@D@#@个体身心开展的阶段性决定了教育工作者必须根据学生不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。
@#@题目中的老师能够看到小宇与高年级小学生的差异,并建议小宇不要过早学习奥数,这说明老师能够关注到学生开展的阶段性。
@#@@#@26.B@#@27.C@#@28.A@#@29.B@#@30.A@#@31.A@#@33.@#@D@#@根据《中华人民共和国教师法》第十一条规定,取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
@#@@#@32.D@#@33.B@#@34.D@#@35.B@#@38.@#@B@#@A.C、D三项均正确。
@#@B项,丁玲,中国现代著名作家、社会活动家,代表作品《太阳照在桑干河上》《莎菲女士的日记》等。
@#@《呼兰河传》是萧红的代表作品。
@#@@#@39.@#@A@#@素质教育的根本内涵包括素质教育以提高国民素质为根本宗旨,素质教育是面向全体学生的教育,素质教育是促进学生全面开展的教育,素质教育是促进学生个性开展的教育,素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
@#@题干中马老师注意到了班级中有点孤僻、不合群的王蕊,培养其与人交往的能力,符合素质教育面向全体学生的教育理念。
@#@@#@36.A@#@三、多项选择题@#@37.ABCE@#@38.ABC@#@39.ABCDE@#@40.ABCE@#@45.@#@ABCD@#@46.@#@CD@#@47.@#@BD@#@48.@#@ABCD@#@49.@#@ABCD@#@50.@#@ABCE@#@";i:
1;s:
25038:
"留守儿童家庭情况调查问卷@#@答题说明:
@#@选择题在选定的题号上打“√”号,填空题将结果填在题后的________内 @#@@#@第一部分 @#@ @#@留守儿童生活状况@#@一、家庭生活状况:
@#@@#@1、家庭主要收入来源:
@#@@#@A农业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B经商 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C外出打工 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D其他@#@二、监护人情况:
@#@@#@1、监护类别:
@#@ @#@@#@A、父母直接监护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、由爷爷奶奶监护C、独立生活 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、其他@#@2、监护人文化程度:
@#@@#@A没上过学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B小学文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C初中文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D高中及以上@#@3、监护人主要责任:
@#@@#@A照顾日常生活 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B督促辅导学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C负责人身安全 @#@D进行思想品德教育 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E其他____________________@#@4、对被监护人的态度:
@#@@#@A关爱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没办法推托 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C冷淡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D其他@#@三、你的生活环境:
@#@@#@1、现居住卫生状况:
@#@@#@ @#@A比父母在家时好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B与父母在家时一样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C比父母在家时差@#@2、生理卫生知识指导:
@#@@#@A、有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B很少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C无 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、帮监护人干家务情况:
@#@@#@A常做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B偶然做一些 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不做@#@四、生活上我希望:
@#@(可多选)@#@A、能得到学校的关怀,父母在身边关怀。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、有很多朋友,可以和大家一起分享快乐。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、希望可以吃的更好一点,穿的更好一点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、希望自己照顾自己的能力越来越强。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、希望自己的父母能赚很多钱,然后回家。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、希望父母在外可以平安,健康。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、希望获得自由,不被学校束缚。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@H、摆脱痛苦的世界。
@#@ @#@第二部分 @#@ @#@留守儿童心理状况 @#@@#@一、 @#@性格:
@#@@#@A开朗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B内向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C任性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D暴躁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E柔弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F其他@#@二、 @#@情感沟通情况:
@#@@#@1、父亲的文化程度:
@#@@#@A没上过学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B小学文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C初中文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D高中及以上@#@2、母亲的文化程度:
@#@@#@A没上过学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B小学文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C初中文化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D高中及以上@#@3、父亲在外务工时间:
@#@@#@A、1年以内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1-3年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、3-5年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、5年以上@#@4、母亲在外务工时间:
@#@@#@A、1年以内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1-3年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、3-5年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、5年以上@#@5、父母一般多长时间回来一次?
@#@ @#@@#@A一到三个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B三个月至半年 @#@ @#@ C半年至一年 D一年以上@#@6、和外出父母联系方式:
@#@ @#@ @#@@#@A电话 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B书信 @#@ @#@ @#@ @#@C其他____________________@#@7、通常父母隔多久和你联系一次?
@#@ @#@@#@A一周以内 @#@ @#@ @#@B一周到一个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不固定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D不联系或很少联系@#@8、你多长时间没有见到父母了?
@#@ @#@@#@ @#@A一个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B近半年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C一年多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D两年以上@#@10、你希望父母多久和你联系一次?
@#@ @#@@#@ @#@A每天 @#@ B一周以内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ C一周到一个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D无所谓@#@11、是否想念外出打工的父母?
@#@@#@A经常想念 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时想念 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不想或很少想@#@12、愿意父母出去打工吗?
@#@@#@A愿意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B愿意,但希望常回家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不愿意@#@13、你有心理话最想对谁说?
@#@@#@ @#@A父亲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B母亲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C临时监护人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D老师 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E同学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F朋友@#@14、愿意和老师说心里话吗?
@#@@#@A愿意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B说一点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不愿意@#@15、你最希望和谁住在一起?
@#@@#@ @#@A父母 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B爷爷奶奶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C兄弟姐妹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D亲戚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E同学朋友 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16、父母外出打工期间,你有没有受到过欺负或人身伤害?
@#@ @#@@#@A时常有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C没有或很少有@#@17、被别人欺负或被伤害的原因是(没有受过伤害可以不填该题):
@#@@#@A父母不在,缺乏保护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B自己胆小怕事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C别人故意挑衅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D其他__________________ @#@@#@18、你喜欢班集体吗?
@#@@#@A喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B比较喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不喜欢@#@19、你内心有压力吗?
@#@@#@A比较大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B一般 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C没有或很少@#@20、你喜欢交朋友吗?
@#@@#@A喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B一般 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不喜欢@#@21、你喜欢与哪种人交往?
@#@@#@ @#@A爱和同学交往 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B与不良青少年交往 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不爱交往@#@22、在心理上,我对一些事情的看法(可多选)@#@A、我觉得社会不公平,前途一片昏暗,看不到希望。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、如果政府努力帮助我们,生活会好起来的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、我要努力学习,将来改变自己的经济现状。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、社会,别人都很关心我,我将来要回报他们。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、社会,别人都不关心我,我也不会去关心他们。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、我很有同情心,帮助,爱护,保护小动物。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、我总是害怕被身边的人欺负。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@H、我经常因为一些小事情和小朋友打架或者发脾气。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、理想:
@#@你将来最想干什么?
@#@________________________________________@#@第三部分 @#@ @#@留守儿童学习状况@#@一、 @#@学习成绩 @#@ @#@ @#@@#@A优 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B良 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C一般 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D差@#@二、学习态度 @#@ @#@@#@1、你喜欢上学吗?
@#@@#@ @#@A喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B一般 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、不喜欢上学的原因是________________________________________@#@3、父母外出打工对你的学习有什么影响?
@#@@#@A起好作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没有影响 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C起坏作用@#@4、起坏作用体现在(选C答案才填该题):
@#@@#@A缺少监督 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B因思念父母精力分散 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C其他@#@三、学习满意度@#@1、对自己目前的学习状况:
@#@@#@A满意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B比较满意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不满意@#@2、对学习成绩不满意的原因是:
@#@ @#@@#@A成绩不理想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B可以更好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不如别人或未达到父母的期望@#@四、学习上的困难及求助对象@#@1、你在学习方面遇到的最大的困难是____________________@#@2、家里有人辅导你学习吗?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A有,能全面辅导 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有,但是只能辅导一部分内容 @#@ @#@ @#@ @#@C没有人 @#@3、你对他(她)们的辅导满意吗?
@#@@#@A满意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B比较满意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不满意 @#@4、父母未外出打工时,学习中遇到困难时你最希望谁帮你解决?
@#@@#@A父母 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B老师 @#@ @#@ @#@ @#@C爷爷奶奶 @#@ @#@ @#@D同学和朋友 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E其他人@#@五、在学习上我希望:
@#@(可多选)@#@A、希望得到更多的指点,辅导。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、希望得到同学们的关系,和同学们一起学习,玩耍@#@C、希望自己的父母能够在身边帮助自己学习。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、希望自己学习好,给父母争光。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、希望得到老师更多的关注,关心。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、希望有更好的经济环境,有更多的学习资料。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、不想继续在这里学习,希望和父母一起在城市学习。
@#@ @#@ @#@@#@H、不想读书了,想自己去赚钱。
@#@ @#@ @#@@#@第四部分 @#@ @#@留守儿童教育状况@#@一、家庭教育:
@#@@#@1、你平均每天看电视时间:
@#@@#@A1小时以内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B1到2小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C2小时以上@#@2、有人监管你看电视吗?
@#@@#@A有人管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时有人管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C没有@#@3、家里有人督促你的学习吗?
@#@ @#@@#@ @#@A有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没有@#@4、监护人监管孩子学习情况:
@#@@#@A要求严格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时过问 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C基本不管@#@5、监护人对孩子迟到、旷课甚至逃学所持态度:
@#@@#@A坚决反对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B放任自流 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C包容支持@#@6、监护人参加学校家长会情况:
@#@@#@A积极参加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时参加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不参加@#@7、监护人主动与老师联系情况:
@#@@#@A经常联系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B有时联系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不联系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8、学校有没有举办过家庭教育知识培训?
@#@@#@A有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不清楚@#@9、监护人是否愿意参加家庭教育知识培训?
@#@@#@A愿意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B无所谓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C不愿意 @#@ @#@ @#@@#@10、除学习外,你还有哪些困难和问题希望得到谁帮助解决?
@#@@#@________________________________________@#@11、你的不良道德行为习惯主要有:
@#@@#@ @#@A经常有课堂违纪行为 @#@ @#@ @#@B有抽烟等不良行为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C很少参加集体活动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D经常撒谎欺骗老师和监护人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E其它不良行为_________________@#@12、你的不良生活行为习惯主要是:
@#@@#@A懒散 @#@ @#@ @#@B不讲卫生 C爱讲脏话 @#@ @#@D小偷小摸 @#@E早恋 F其他@#@二、学校教育@#@1、学校是否有关爱农村留守儿童的机构?
@#@@#@ A有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没有 @#@2、老师做家访的情况:
@#@@#@ @#@A随时有 @#@ B至少一学期1次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C一年或几年1次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D没有@#@3、学校开家长会的情况:
@#@@#@A每学期1—2次 @#@B每年1次 C不清楚 @#@4、学校有没有留守儿童心理疏导老师@#@A有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B没有 @#@5、学校对留守儿童教育管理的对策有_________________@#@是否有留守儿童花名册:
@#@ A有 B没有@#@";i:
2;s:
14693:
"幼儿心理学的案例分析与幼儿教育学的案例分析一样,都是要利用已有的理论,来分析案例中的所反映的问题。
@#@下面我就通过几个案例来领大家练习一下这类题。
@#@@#@ 案例一@#@ 一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫“ta,ta”(音)。
@#@成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:
@#@“xi,xi”。
@#@成人于是给他拿糖罐,问:
@#@“是这个吗?
@#@”他用尽力喊:
@#@“xi,xi”。
@#@成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。
@#@@#@ 分析案例中现象回答如下问题:
@#@@#@
(1)此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?
@#@@#@ 答案:
@#@此案例中的儿童言语发展处于单词句阶段,特点是表达不够明确,语音不够清晰,必须辅以表情和动作。
@#@@#@
(2)老师和家长在教育过程中应注意什么?
@#@@#@ 答案:
@#@教师和家长不能笑话儿童,应教儿童正确的发音和完整的语句。
@#@@#@ 案例二@#@ 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具,以帮助幼儿理解教学内容;@#@在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。
@#@孩子们也学着老师的样子做出相应的动作,脸上会露出会意的笑容。
@#@@#@ 分析案例中现象回答如下问题:
@#@@#@
(1)此案例体现了儿童思维发展中的什么特点。
@#@@#@ 答案:
@#@幼儿思维以具体形象思维为主要特点。
@#@@#@
(2)根据该特点,教师应如何有针对性的教学?
@#@@#@ 答案:
@#@教师应大量使用直观教具和丰富的体态语言组织教学活动,以帮助儿童理解教学内容。
@#@@#@ 案例三@#@ 国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。
@#@他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。
@#@同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
@#@@#@ 请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。
@#@@#@ 答案:
@#@儿童的活动,除了日常生活活动外,主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。
@#@幼儿期的主要活动是游戏。
@#@@#@ 1.游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式@#@ 到了幼儿期,由于动作和语言的发展,由于生活范围的扩大,独立性的增强,对周围的事物有强烈的兴趣,产生了渴望参加成人的某些社会实践活动的强烈愿望。
@#@但是幼儿年龄小,由于受到知识、经验、能力等的限制,不可能真正像成人一样参加社会实践活动。
@#@这也就是说,幼儿渴望参加成人社会实践活动的需要同从事这些活动的知识经验和能力水平之间发生了矛盾,而游戏是解决这个矛盾的最好的活动方式。
@#@@#@ 2.游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具@#@ 游戏是幼儿认识世界的一种手段,是促进其认知发展的强有力的工具。
@#@@#@ 游戏中蕴涵着大量的学习。
@#@例如,儿童在搭积木、玩沙等建筑游戏中,能够认识各种建筑材料、各种物体的性质和特点,获得初步的物理经验,认识到只有把大积木放在下面,小积木放在上面,“楼房”才能站稳。
@#@@#@ 游戏时,儿童的各种感官都要参加,从而促进了感知能力的发展。
@#@@#@ 游戏所表现的往往是幼儿经历过的事情,为了正确、确切地表现某些事物,幼儿必须有意识地回忆以往的知识经验。
@#@特别是在规则游戏中,幼儿必须有意识地去记住某些游戏规则,这就促进了有意记忆和有意注意的发展。
@#@@#@ 游戏并非是以往经验的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程。
@#@幼儿在共同确定游戏主题、构思情节、制作“道具”等一系列活动中,总是在积极思考,不断解决问题,这样,思维能力也得到了锻炼和提高。
@#@@#@ 游戏以想象为前提,同时又不断增进想象的目的性,并促使它朝着创造想象的方向发展。
@#@@#@ 3.游戏有助于儿童去自我中心@#@ 幼儿在游戏中总是以角色自居,力图像扮演的人物那样行动,要做到这一点,幼儿必须站在所扮演的人物的角度上,去想象其可能的行为。
@#@因此,在游戏中幼儿逐渐学会站在他人角度考虑问题,有利于儿童去自我中心。
@#@@#@ 4.游戏有利于培养儿童的自制力@#@ 由于游戏对幼儿有巨大的吸引力,因此比较容易激励他们克服困难,努力达到一定的目的,从而锻炼了幼儿的意志。
@#@马努依连科的实验发现:
@#@幼儿在游戏条件下(哨兵站岗)坚持站立不动的时间,远远超过仅仅按照成人的要求而站立的时间。
@#@@#@ 游戏是一种不带任何强制性的活动,但并不意味着儿童在游戏中可以随心所欲,他们的行为必须受游戏规则的约束。
@#@这种约束不是外加的,而是一种自我监督、自我调节。
@#@因此,游戏有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律。
@#@@#@ 因此,这些父母的做法是不正确的。
@#@@#@ 案例四@#@ 强强是4岁幼儿,他喜欢自言自语。
@#@搭积木时,他边搭边说:
@#@“这块放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”;@#@搭完一个机器人后,他会兴奋地对着它说:
@#@“你不要乱动,等我下了命令后,你就去打仗!
@#@”@#@ 请根据学前儿童言语功能发展的有关原理,对此例加以分析。
@#@@#@ 答案:
@#@这里涉及到了很重要的概念——自言自语。
@#@自言自语是内部言语发展的初级形态,是在外部言语的基础上,由外部言语向内部言语发展的过渡形态。
@#@@#@ 1.自言自语的特征@#@ 自言自语既有外部语言的特征(出声),又有内部语言的特性(不是用来交流,只说给自己听,进行自我调节)。
@#@@#@ 2.自言自语的形式@#@
(1)游戏言语。
@#@@#@ 这种言语的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力。
@#@例如,一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”,边喂边说:
@#@“快吃!
@#@快吃!
@#@不要把饭含在嘴里,要嚼嚼,再咽下去!
@#@”喂完饭,她把娃娃放在小床上,盖上被子,说:
@#@“吃完饭,要睡觉,不要乱动。
@#@你呀不要踢被子,要着凉的,生病要打针的……”儿童一边做各种游戏动作,一边说话,用语言补充和丰富自己的行动。
@#@在绘画活动中也常常有这种情况,用语音来补充不能画出的情节。
@#@@#@
(2)问题言语。
@#@@#@ 这种言语的特点是比较简短、零碎,常常在遇到问题或者困难时出现,或表现困惑、怀疑、惊喜等。
@#@当幼儿找到解决问题的办法时,也会用这种言语表示所采取的办法。
@#@例如,在拼图过程中,儿童自言自语说:
@#@“把这个放哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就应当把它放在这里……”四五岁儿童的“问题言语”最为丰富。
@#@@#@ 既然出声的自言自语是幼儿口语发展的一种形态,成人要正确加以对待,不要斥责他或阻止他,而是应该帮助和引导它发展成真正的内部言语。
@#@6-7岁儿童已经能够默默地用内部言语进行思考,只是遇到困难时,才使用“问题言语”。
@#@@#@ 案例五@#@ 某幼儿特别喜欢听古典音乐,他也很崇拜音乐家。
@#@有一天,他跟妈妈说:
@#@“今天,肖邦叔叔到我们幼儿园来了,还给我们弹钢琴呢!
@#@”妈妈听了吓了一跳,以为孩子在说谎。
@#@请根据幼儿想象的有关原理,对此例加以分析。
@#@@#@ 请根据幼儿想象的有关原理,对此例加以分析。
@#@@#@ 答案:
@#@幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。
@#@幼儿混淆想象与真实的表现,常常被成人误认为他在说谎。
@#@@#@ 这和幼儿感知分化发展不足有关。
@#@感知的分化不足,幼儿往往意识不到事物的异同,察觉不到事物的差别。
@#@另一方面,儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高,有时把想象表象和记忆表象相混淆。
@#@有些幼儿渴望的事情,经反复想象在头脑中留下了深刻的印象,以致于变成似乎是记忆中的事情了。
@#@中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。
@#@@#@ 案例六@#@ 宝宝的爸爸妈妈都是大学教授,有人说,遗传了这么好的素质,以后一定非常优秀;@#@也有人说还是要看教育。
@#@爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。
@#@请简要评析。
@#@@#@ 答:
@#@遗传是影响儿童心理发展的生物因素,环境是影响儿童心理发展的社会因素。
@#@@#@ 遗传对儿童发展的作用表现在:
@#@@#@
(1)遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提;@#@@#@
(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。
@#@@#@ 环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在:
@#@@#@
(1)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实;@#@@#@
(2)宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向;@#@@#@ (3)微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。
@#@@#@ 生物因素和环境因素不是孤立存在,而是相互制约影响儿童的心理发展,具体表现在:
@#@@#@
(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟@#@ 现代科学研究证明,胎内环境对胎儿的生长、发育及出生后的发展有重大影响。
@#@如母亲缺乏营养,不良生活习惯以及药物、辐射等都会影响胎儿的发育,从而影响其后代智力的发展。
@#@儿童出生过程中以及出生之后,营养不良或一些意外的因素(如产伤、疾病、事故等)也可能影响儿童的生理,继而影响后来的发育。
@#@@#@
(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对个体心理的影响@#@ 环境对遗传起一定的影响作用,但不能从根本上改变遗传因素及儿童的生理成熟过程。
@#@反过来,遗传的特征对儿童接受环境的影响起着制约作用,最常见的是儿童的性别、最初的神经活动类型的特征、某些特殊才能的发展等。
@#@这些遗传特征使儿童从出生时起,就对外界刺激发生不同倾向的选择性反应,从而影响到外界环境刺激起作用的程度。
@#@@#@ (3)对影响儿童心理发展的客观因素应作具体、综合的分析@#@ 所谓具体分析,是指在幼儿身心发展的不同方面,遗传和环境所起的作用是不一样的。
@#@如在体格发育上,遗传因素的影响要大于环境影响。
@#@在肌肉力量和对体育运动的适应能力上,则是环境因素的影响要大于遗传因素的影响。
@#@@#@ 所谓综合分析,是指要避免片面地把遗传或环境的某种影响孤立起来,综合地看遗传和环境对幼儿心理各个方面发展的作用。
@#@@#@ 案例七@#@ 红红3岁,喜欢的小鸭子玩具碎了,她就伤心地哭起来,妈妈给她一块巧克力,她就又笑了;@#@看见小朋友哭了,她也跟着哭起来。
@#@根据情绪发展的趋势原理加以分析。
@#@@#@ 答案:
@#@儿童情绪发展的趋势表现在三个方面:
@#@社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。
@#@@#@ 首先,引起幼儿情绪反应的社会性动因不断增加。
@#@食物、玩具等往往是引起早期儿童情绪的动因,所以,玩具碎了红红就会哭,得到巧克力就会笑。
@#@@#@ 其次,儿童情绪逐渐丰富和深刻化。
@#@早期儿童的情绪指向和体验比较表浅,因此,他们的情绪很容易转化。
@#@@#@ 最后,儿童情绪逐渐受到自我意识的支配,冲动性逐渐减少、稳定性逐渐提高,情绪从外露到内隐。
@#@婴幼儿的情绪是非常不稳定的,具有情境性和易变性、感染性等特点。
@#@随着年龄增长,儿童调节和控制情绪的能力逐渐增强。
@#@@#@ 案例八@#@ 小南是独生子女,妈妈对小南百依百顺,爸爸则非常粗暴,家里玩具很多,但她看到别人玩什么,她就要什么,还经常和小朋友打架。
@#@老师开始严厉的责备他,后来谁也不管了。
@#@妈妈开始担心。
@#@分析小南的特点及成因。
@#@@#@ 答案:
@#@小南的特点主要是任性、攻击性强。
@#@这反映的是独生子女个性和社会性发展的问题。
@#@@#@ 主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素:
@#@@#@
(1)缺失。
@#@独生子女缺少兄弟姐妹,没有相互学习的机会;@#@@#@
(2)独特。
@#@独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性;@#@@#@ 家长与子女的关系。
@#@家庭教养方式直接影响儿童心理的发展,过渡溺爱、过分保护都是对其发展不利的,而且小南的爸爸妈妈还存在教育的不一致性,所以导致小南出现这些问题。
@#@@#@ 案例九@#@ 亮亮3岁了,妈妈给亮亮讲故事,可是亮亮一会说外面有小猫在叫,一会说要玩皮球~~~,总是不能专注地坐下去。
@#@结合幼儿注意发展的特点加以分析。
@#@@#@ 答案:
@#@幼儿注意发展的特点集中表现为:
@#@以无意注意为主,有意注意初步发展。
@#@@#@ 幼儿无意注意有如下特点:
@#@@#@
(1)刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素;@#@@#@
(2)与幼儿有兴趣和需要有密切联系的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因。
@#@由于大脑发育水平的限制,幼儿有意注意仅仅是初步发展,水平低、稳定性差,而且依赖于成人的组织和引导。
@#@@#@ 由于幼儿注意有以上特点,因此,在维持孩子的注意力方面,应注意选择符合幼儿兴趣特点的内容和活动方式。
@#@@#@";i:
3;s:
8715:
"机械设计课程设计心得体会复习过程@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@紧张而充实的为期两周的课程设计已经结束了,早这两周中,体会到了很多以前没有体会到的东西,感触到了很多以前没有感触到的东西,主要有以下几点:
@#@@#@1要有解释的理论基础,才可以在设计计算过程中得心应手。
@#@这一点我做的不够好,由于理论知识的不牢固,在设计计算中有时候会手足无措。
@#@@#@2实践是检验真理的唯一标准,不做课程设计的时候,以为自己学的好的地方其实并没有学的透彻。
@#@这导致了设计计算中出现手忙脚乱的情况。
@#@@#@3团结就是力量。
@#@刚开始我们组的进度偏慢,就是因为我们组没有很好的团结每一位同学,后来及时意识到这一问题后,每个人都积极参加,进度很快赶了上来。
@#@@#@这次课程设计巩固了以前的理论知识,让我对设计有了初步概念,同时也增进了与本组成员的交流和友谊!
@#@@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@本学期开始两周为课程设计。
@#@作为机械类的学生,我们的课程设计为减速器的设计。
@#@@#@我们组的题目是二级展开式圆柱齿轮减速器。
@#@减速器是许多动力机械的必须结构,完成减速器的设计,能使我们对机械零件的结构,机械零件的设计有一个更深的认识。
@#@@#@课程设计能使我们对已经说学的专业知识进行一次系统的综合应用,能让我们感受到书本知识转化为实际生产力过程的成就感(虽然我们只是做了个模型)。
@#@@#@课程设计能让我们加强团队合作能力,通过团队的分工协作,完成一项自己一个人完成起来颇费时间精力的任务。
@#@@#@通过做课程设计,我深刻认识到自己专业知识的不足,以后要多加努力学习,以期弥补。
@#@@#@在课程设计中我主要负责的是轴的设计,轴承的设计,键的设计,零件及箱体proe图形绘制,装配。
@#@@#@两周的课程设计,虽然工作繁琐,但是我认为非常值得。
@#@在我们步入职场之前有这么一次相当于实践的机会,增加了以后工作的信心。
@#@感谢老师在设计的过程中的帮助,感谢队友的协作。
@#@@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@机械设计课程设计是对我们所学的专业课知识进行一次系统的检验。
@#@通过对一个具体的模型的设计以及各种参数的计算,使我们对所学知识的具体应用有了更深的认识。
@#@@#@我们的课程设计题目是:
@#@二级展开式圆柱齿轮。
@#@据指导老师说这是最简单的一个题目,但实际做起来并没有感觉到轻松。
@#@平时不论是考试还是作业只是对我们所制作的零件的部分参数经行计算,实际做起来减速器各个零件的数据都或多或少有些关联,需要统筹考虑。
@#@组内成员分工时需要统一数据,统一尺寸,同一材料。
@#@@#@我所负责的部分是:
@#@电机的选择,传动比的设计,各轴转矩、转速计算,齿轮的结构设计及校核,箱体草图的绘制,设计书的完成;@#@通过课程设计,对之前所学的专业课知识进行了一次系统的复习;@#@通过课程设计,使我深刻感受到设计计算一定要细致,有些初始数据计算错误,或导致后面的数据受连带错误,无尽的烦恼。
@#@前期数据计算细细慢慢做,后来就不需要返工;@#@通过课程设计,认识到无论什么任务,无论开始看来多么无头绪。
@#@只要设计好步骤,一步一步来,慢慢的任务会完成的;@#@通过课程设计,认识到做任务是一件需要互相配合的事情,我的不足可能会是队友的强项,加强团队合作,会事半功倍;@#@通过课程设计,是我了解到我们知识的不足,很多东西都需要各种查资料,各种找教程。
@#@@#@同时要感谢老师的帮助与讲解,感谢队友的分工配合。
@#@@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@在为期两个礼拜的课程设计过程中,我们团队一起做项目,大家分工合作,其乐融融。
@#@我在团队里主要负责编写设计书,轴承的校核,相关图形的绘画。
@#@在此过程中,我遇到很多的困难,在大家的帮助下,我们齐心协力的完成,虽然这个结果还不是很完美,存在很多问题,自己的专业知识还有一定的欠缺,今后我还要好好充实自己。
@#@尽管遇到很麻烦,但是过程是很快乐的,让我收获更多的是:
@#@我们像是一场两人三足赛,只有大家互相协作,力像一处使,我们才能越走越快@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@机械原理课程设计接近尾声,经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了,课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我们今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.@#@两周的机械制造基础课程设计,说长不长说短不短,刚开始的两天还没有进入状态,感觉仍没有从暑假的休闲心情中转换过来。
@#@可以说课程设计的前两天是一段磨合进入设计状态的过程,刚开始的任务并不重,只是初步了解一下各自小组的题目、设计任务等等,接着就是借绘图板、各种参考手册,这次设计采用的是分小组兼队长负责制。
@#@以小组为单位,说明接下来的工作会很重。
@#@@#@说实话,课程设计真的有点累.然而,当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱:
@#@有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意地重来.一定要养成一种高度负责,认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.@#@短短两周是课程设计,使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足,几年来的学习了那么多的课程,今天才知道自己并不会用.@#@ @#@@#@机械设计课程设计心得体会@#@@#@在过去的两个星期,我和我们组六个同学共同努力去完成本次课程设计,接下来我说一下在本次课程设计中的贡献以及自己的收获,首先我们去做了二级展开式减速器的拆装实验,然后用了很多时间完成了实验报告,然后帮着同学计算一些设计传动比、齿轮、轴,以及查询需要用到的表格数据。
@#@然后设计绘制了箱体的草图,最后把整个设计过程输入电脑中整理出来,然后我们基本完成了本次课程设计。
@#@@#@当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程,千里之行始于足下,我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱:
@#@有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意地重来。
@#@但是我们还是坚持了下来。
@#@@#@这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。
@#@短短三周是课程设计,使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足,几年来的学习了那么多的课程,今天才知道自己并不会用.但是意识到自己的不足这本身就是一种进步,以后一定注意兵弥补自己的不足。
@#@@#@";i:
4;s:
24021:
"基金从业《基金法律法规》试题及答案2@#@基金从业《基金法律法规》试题及答案
(2)@#@1、股票基金、债券基金申购和赎回通常应遵循()原则。
@#@@#@A.份额申购、份额赎回@#@B.金额申购、金额赎回@#@C.份额申购、金额赎回@#@D.金额申购、份额赎回@#@正确答案:
@#@D,解析股票基金、债券基金申购以金额申请,赎回以份额申请。
@#@这是适应未知价格情况下的一种最为简便、安全的交易方式。
@#@@#@2、基金管理公司需要在每季度结束后()工作日内,披露基金季度报告。
@#@@#@A.30个@#@B.10个@#@C.20个@#@D.15个@#@正确答案:
@#@D,解析基金管理公司需要在每季结束后15个工作日内,在指定报刊和管理人网站上披露基金季度报告。
@#@@#@3、以下可以构成内幕信息要素的包括()。
@#@@#@Ⅰ.来源可靠的信息@#@Ⅱ.对证券价格影响明确的信息@#@Ⅲ.非公开的信息@#@Ⅳ.为自己或者他人牟取利益@#@A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ@#@D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ@#@正确答案:
@#@C,解析内幕信息的构成要素有:
@#@
(1)来源可靠的信息。
@#@
(2)“重要”的信息,即该信息对于证券价格的影响明确。
@#@(3)“非公开”的信息。
@#@@#@4、基金销售机构的宣传推介材料,应当报()备案。
@#@@#@A.所在地行业协会@#@B.所在地银监局@#@C.中国基金业协会@#@D.所在地证监局@#@正确答案:
@#@D,解析依据《证券投资基金销售管理办法》的规定,基金管理人的基金宣传推介材料,应当事先经基金管理人负责基金销售业务的高级管理人员和督察长检查,出具合规意见书,并自向公众分发或者发布之日起5个工作日内报主要经营活动所在地中国证监会派出机构备案。
@#@@#@5、证券投资基金的发展有助于推动上市公司完善治理结构,这是由于()。
@#@@#@A.投资证券市场,提升上市公司的市值@#@B.机构投资者有助于提升上市公司的市场形象@#@C.基金管理人和上市公司相互配合,共同推动提高股价@#@D.充分发挥机构投资者对上市公司的监督和制约作用@#@正确答案:
@#@D,解析证券投资基金的发展有助于改善我国目前以个人投资者为主的不合理的投资者结构,充分发挥机构投资者对上市公司的监督和制约作用,推动上市公司完善治理结构。
@#@@#@6、以下关于契约型基金的表述,错误的是()。
@#@@#@A.基金投资者是基金公司的股东@#@B.基金投资者依法享受权利并承担义务@#@C.基金投资者自取得基金份额后即成为基金份额持有人和基金合同的当事人@#@D.契约型基金依据基金管理人、基金托管人之间所签署的基金合同设立@#@正确答案:
@#@A,解析在我国,契约型基金依据基金管理人、基金托管人之间所签署的基金合同设立;@#@基金投资者自取得基金份额后即成为基金份额持有人和基金合同的当事人,依法享受权利并承担义务。
@#@@#@7、发起式基金的基金管理人使用公司股东资金、公司固有资金、公司高级管理人员或者基金经理等人员资金认购基金的金额不少于()元人民币,持有期限不少于()。
@#@@#@A.1000万;@#@1年@#@B.2000万;@#@3年@#@C.2000万;@#@2年@#@D.1000万;@#@3年@#@正确答案:
@#@D,解析发起式基金是指基金管理人在募集基金时,使用公司股东资金、公司固有资金、公司高级管理人员或者基金经理等人员资金认购基金的金额不少于1000万元人民币,且持有期限不少于3年。
@#@@#@8、关于公募基金半年度报告,以下说法错误的是()。
@#@@#@A.半年度报告要披露过去1个月的净值增长率@#@B.半年度报告只需披露当期的主要会计数据和财务数据@#@C.半年度报告需要进行审计@#@D.半年度报告的管理人报告无须披露内部监察报告@#@正确答案:
@#@C,解析半年度报告不要求进行审计,选项C错误。
@#@@#@9、公募证券投资基金“利益共享、风险共担”,是指()。
@#@@#@A.基金管理人、基金托管人和基金投资者一起共同享受收益,共同承担风险@#@B.基金管理人和基金投资者共同享受收益,共同承担风险@#@C.每一基金份额享有同样的权益,承担相同的风险@#@D.基金投资收益在扣除基金承担的费用后的盈余由基金投资者和基金管理人一起分担@#@正确答案:
@#@C,解析证券投资基金实行利益共享、风险共担的原则。
@#@基金投资者是基金的所有者。
@#@基金投资收益在扣除由基金承担的费用后的盈余全部归基金投资者所有,基金投资者一般会按照所持有的基金份额比例进行分配。
@#@为基金提供服务的基金托管人、基金管理人一般按基金合同的规定从基金资产中收取一定比例的托管费、管理费,并不参与基金收益的分配。
@#@@#@10、证券交易所在监控中发现基金交易行为异常,涉嫌违法违规的,可以根据具体情况,采取()等措施。
@#@@#@A.取消资格@#@B.罚款@#@C.电话提示、警告@#@D.没收违法所得@#@正确答案:
@#@C,解析证券交易所在监控中发现基金交易行为异常,涉嫌违法违规的,可以根据具体情况,采取电话提示、警告、约见谈话、公开谴责等措施,并同时向中国证监会报告。
@#@@#@11、以下不属于私募基金基金合同必备条款的是()。
@#@@#@A.基金的出资方式、数额和认缴期限@#@B.基金的运作方式@#@C.基金的投资范围、投资策略和投资限制@#@D.基金收益预测@#@正确答案:
@#@D,解析依据《证券投资基金法》的规定,非公开募集基金,应当制定并签订基金合同。
@#@基金合同应当包括下列内容:
@#@
(1)基金份额持有人、基金管理人、基金托管人的权利、义务。
@#@
(2)基金的运作方式。
@#@(3)基金的出资方式、数额和认缴期限。
@#@(4)基金的投资范围、投资策略和投资限制。
@#@(5)基金收益分配原则、执行方式。
@#@(6)基金承担的有关费用。
@#@(7)基金信息提供的内容、方式。
@#@(8)基金份额的认购、赎回或者转让的程序和方式。
@#@(9)基金合同变更、解除和终止的事由、程序。
@#@(10)基金财产清算方式。
@#@(11)当事人约定的其他事项。
@#@@#@12、货币市场基金收益公告不包括()。
@#@@#@A.节假日的收益公告@#@B.年度收益公告@#@C.封闭期的收益公告@#@D.开放日的收益公告@#@正确答案:
@#@B,解析按照披露时间的不同,货币市场基金收益公告可分为三类,即封闭期的收益公告、开放日的收益公告和节假日的收益公告。
@#@@#@13、作为实行自律管理的法人,证券交易所()。
@#@@#@A.负责组织证券交易,没有监管权限@#@B.不是市场的管理者,没有监管权限@#@C.是市场的管理者,不受政府监管机构的监管@#@D.是市场的管理者,具有法定的监管权限@#@正确答案:
@#@D,解析证券交易所具有监管者和被监管者的双重身份,一方面,作为证券市场组织者,其为众多证券机构提供集中交易场所,组织证券交易,实行自律管理,是市场的管理者,具有法定的监管权限;@#@另一方面,其作为特殊的市场主体,也要接受政府证券监管机构的监管。
@#@@#@14、目前,我国基金销售机构的现状是()。
@#@@#@A.证券咨询机构不能申请基金销售资格@#@B.保险代理机构可以申请基金销售资格@#@C.信托公司可以申请基金销售资格@#@D.期货公司可以申请基金销售资格@#@正确答案:
@#@D,解析年6月,中国证监会修订了《证券投资基金销售管理办法》。
@#@其中规定:
@#@基金管理人可以办理其募集的基金产品的销售业务。
@#@商业银行(含在华外资法人银行,下同)、证券公司、期货公司、保险机构、证券投资咨询机构、独立基金销售机构以及中国证监会认定的其他机构从事基金销售业务的,应向工商注册登记所在地的中国证监会派出机构进行注册并取得相应资格。
@#@@#@15、注册公募基金,需由拟任基金管理人向中国证监会提交注册文件,以下()不是必备的注册文件。
@#@@#@A.基金合同草案@#@B.律师事务所出具的法律意见书@#@C.基金托管协议草案@#@D.基金营销方案@#@正确答案:
@#@D,解析注册公开募集基金,由拟任基金管理人向中国证监会提交下列文件:
@#@
(1)申请报告。
@#@
(2)基金合同草案。
@#@(3)基金托管协议草案。
@#@(4)招募说明书草案。
@#@(5)律师事务所出具的法律意见书。
@#@(6)中国证监会规定提交的其他文件。
@#@@#@16、某公募基金基金经理调研时,某上市公司董秘透露即将公布员工持股计划。
@#@该基金经理即用所管理的基金大量买入该上市公司股票。
@#@关于基金经理行为,以下表述正确的是()。
@#@@#@A.只违反了法律,不违反职业道德@#@B.只违反了职业道德,不违反法律@#@C.既违反了法律,又违反了职业道德@#@D.既不违反法律,也不违反职业道德@#@正确答案:
@#@C,解析该基金经理的行为属于内幕交易,既违反了法律,又违反了职业道德。
@#@@#@17、根据现有法规规定,对持有期少于30日的股票基金投资人收取的赎回费需将赎回费总额的()计入基金财产。
@#@@#@A.75%@#@B.50%@#@C.100%@#@D.25%@#@正确答案:
@#@C,解析收取销售服务费的,对持续持有期少于30日的投资人收取不低于0.5%的赎回费,并将上述赎回费全额计入基金财产。
@#@@#@18、以下不属于证券投资基金特点的是()。
@#@@#@A.风险共担@#@B.利益共享@#@C.专业管理@#@D.集中投资@#@正确答案:
@#@D,解析证券投资基金的特点包括:
@#@
(1)集合理财、专业管理。
@#@
(2)组合投资、分散风险。
@#@(3)利益共享、风险共担。
@#@(4)严格监管、信息透明。
@#@(5)独立托管、保障安全。
@#@@#@19、属于基金客户服务原则的是()。
@#@@#@A.适度服务@#@B.追求收益@#@C.本金安全@#@D.有效沟通@#@正确答案:
@#@D,解析基金客户服务的原则包括:
@#@
(1)客户至上原则。
@#@
(2)有效沟通原则。
@#@(3)安全第一原则。
@#@(4)专业规范原则。
@#@@#@20、关于基金托管人的职责,以下描述错误的是()。
@#@@#@A.编制基金财务会计报告、中期和年度基金报告@#@B.按照规定监督基金管理人的投资运作@#@C.按照规定开设基金财产的资金账户和证券账户@#@D.安全保管基金财产@#@正确答案:
@#@A,解析依据《证券投资基金法》的规定,基金托管人职责包括:
@#@
(1)安全保管基金财产。
@#@
(2)按照规定开设基金财产的资金账户和证券账户。
@#@(3)对所托管的不同基金财产分别设置账户,确保基金财产的完整与独立。
@#@(4)保存基金托管业务活动的记录、账册、报表和其他相关资料。
@#@(5)按照基金合同的约定,根据基金管理人的投资指令,及时办理清算、交割事宜。
@#@(6)办理与基金托管业务活动有关的信息披露事项。
@#@(7)对基金财务会计报告、中期和年度基金报告出具意见。
@#@(8)复核、审查基金管理人计算的基金资产净值和基金份额申购、赎回价格。
@#@(9)按照规定召集基金份额持有人大会。
@#@(10)按照规定监督基金管理人的投资运作。
@#@(11)中国证监会规定的其他职责。
@#@@#@21、有关基金注册登记机构的职责,以下表述错误的是()。
@#@@#@A.负责基金份额登记,确认基金交易@#@B.建立并保管基金投资者名册@#@C.建立并管理投资者基金份额账户@#@D.发放基金红利并代扣代缴红利所得税@#@正确答案:
@#@D,解析基金注册登记机构的主要职责包括:
@#@
(1)建立并管理投资者基金份额账户。
@#@
(2)负责基金份额登记,确认基金交易。
@#@(3)发放红利。
@#@(4)建立并保管基金投资者名册。
@#@(5)基金合同或者登记代理协议规定的其他职责。
@#@@#@22、现代金融体系的两大运作载体是()。
@#@@#@A.金融市场和金融服务机构@#@B.股票市场和债券市场@#@C.金融市场和非金融市场@#@D.证券投资市场和银行间货币市场@#@正确答案:
@#@A,解析金融市场和金融服务机构是现代金融体系的两大运作载体。
@#@@#@23、关于巨额赎回的认定标准,以下说法正确的是()。
@#@@#@A.单个开放日基金净赎回申请超过基金总份额的15%@#@B.单个开放日基金赎回申请总额超过基金总份额的15%@#@C.单个开放日基金净赎回申请超过基金总份额的10%@#@D.单个开放日基金赎回申请总额超过基金总份额的10%@#@正确答案:
@#@C,\解析巨额赎回风险是开放式基金所特有的一种风险,即当单个交易日基金的净赎回申请超过基金总份额的10%时,投资人将可能无法及时赎回持有的全部基金份额。
@#@@#@24、基金销售机构的职责规范包括()。
@#@@#@A.基金募集申请注册前向公众分发基金宣传推介材料@#@B.书面协议委托其他机构代为办理基金业务@#@C.委托基金管理人开立基金销售结算专用账户@#@D.对基金客户进行身份识别@#@正确答案:
@#@D,解析基金销售机构为客户开立基金账户时,应当按照反洗钱相关法律法规的规定进行客户身份识别,并在此基础上对客户的洗钱风险进行等级划分。
@#@@#@25、关于公募基金基金份额持有人大会可行使的职权,以下表述错误的是()。
@#@@#@A.决定终止基金合同@#@B.决定更换基金销售人@#@C.决定更换基金托管人@#@D.决定更换基金管理人@#@正确答案:
@#@B,解析基金份额持有人大会由全体基金份额持有人组成,行使下列职权:
@#@
(1)决定基金扩募或者延长基金合同期限。
@#@
(2)决定修改基金合同的重要内容或者提前终止基金合同。
@#@(3)决定更换基金管理人、基金托管人。
@#@(4)决定调整基金管理人、基金托管人的报酬标准。
@#@(5)基金合同约定的其他职权。
@#@@#@26、下列关于基金管理人内部控制的表述中,错误的是()。
@#@@#@A.内部控制不仅仅是制度和手册,而是渗透到公司活动之中的一系列行为@#@B.内部控制是一个过程@#@C.内部控制必须涵盖到决策、执行、监督、反馈等各个环节@#@D.内部控制可以保证控制目标的实现@#@正确答案:
@#@D,解析内部控制系统的目标就是直接促进组织目标的实现,所有的组织活动和控制行为必须以促进实现组织的目标为依据。
@#@内部控制并不能保证控制目标的实现,选项D错误。
@#@@#@27、督察长的合规责任不包括()。
@#@@#@A.总经理对合规存在的问题不整改时,向公司董事会和中国证监会报告@#@B.对合规管理承担最终责任@#@C.对新产品的合法合规提出意见@#@D.关注员工的合规和风险意识@#@正确答案:
@#@B,解析董事会对公司的合规管理承担最终责任。
@#@@#@28、关于股票基金的特点,以下表述错误的是()。
@#@@#@A.风险较高,但预期收益也较高@#@B.应对通货膨胀最有效的手段@#@C.适合短期波段操作,通过买卖价差盈利@#@D.以追求长期的资本增值为目标@#@正确答案:
@#@C,解析股票基金以追求长期的资本增值为目标,比较适合长期投资。
@#@与其他类型的基金相比,股票基金的风险较高,但预期收益也较高。
@#@股票基金提供了一种长期的投资增值性,可供投资者用来满足教育支出、退休支出等远期支出的需要。
@#@与房地产一样,股票基金也是应对通货膨胀最有效的手段。
@#@@#@29、基金监管活动的要素主要包括()等。
@#@@#@A.原则、内容、方式、手段@#@B.目标、体制、内容、方式@#@C.目标、原则、方式、手段@#@D.目标、体制、手段、方式@#@正确答案:
@#@B,解析基金监管活动的要素主要包括目标、体制、内容和方式等。
@#@@#@30、根据募集方式分类,可以将基金分为()。
@#@@#@A.开放式基金和私募基金@#@B.开放式基金和封闭式基金@#@C.公募基金和私募基金@#@D.契约型基金、公司型基金和有限合伙型基金@#@正确答案:
@#@C,解析投资基金按照不同的标准可以区分为多种类别:
@#@
(1)按照资金募集方式,可以分为公募基金和私募基金两类。
@#@
(2)按照法律形式,可以分为契约型、公司型、有限合伙型等形式。
@#@(3)按照运作方式,可以分为开放式、封闭式基金。
@#@@#@31、按照规定办理基金销售结算资金的划付,是()的法定义务。
@#@@#@A.基金销售机构@#@B.基金销售支付机构@#@C.基金份额登记机构@#@D.基金估值核算机构@#@正确答案:
@#@B,解析基金销售支付机构从事销售支付活动的,应当取得中国人民银行颁发的《支付业务许可证》(商业银行除外),并制定了完善的资金清算和管理制度,能够确保基金销售结算资金的安全、独立和及时划付。
@#@@#@32、以下有关巨额赎回的处理措施,不符合有关规定的是()。
@#@@#@A.出现部分延期赎回时,基金管理人应在指定媒体公告@#@B.接受全额赎回@#@C.延期至下一开放日的赎回申请享有赎回优先权@#@D.部分延期赎回@#@正确答案:
@#@C,解析未受理部分除投资者在提交赎回申请时选择将当日未获受理部分予以撤销外,延迟至下一开放日办理。
@#@转入下一开放日的赎回申请不享有赎回优先权,并将以下一个开放日的基金份额净值为基准计算赎回金额。
@#@@#@33、关于封闭式基金的特点,以下表述错误的是()。
@#@@#@A.基金份额持有人不得随时申请赎回@#@B.基金无特定存续期限@#@C.基金份额在基金合同期限内固定不变@#@D.基金份额可以在依法设立的证券交易所交易@#@正确答案:
@#@B,解析封闭式基金一般有一个固定的存续期。
@#@@#@34、投资者基金份额账户由()建立。
@#@@#@A.基金托管人@#@B.中央结算公司@#@C.基金销售机构@#@D.基金注册登记机构@#@正确答案:
@#@C,解析基金销售机构的主要职责包括:
@#@
(1)建立并管理投资人基金份额账户。
@#@
(2)负责基金份额的登记。
@#@(3)基金交易确认。
@#@(4)代理发放红利。
@#@(5)建立并保管基金份额持有人名册。
@#@(6)登记代理协议规定的其他职责。
@#@@#@35、基金的募集一般要经过()四个步骤。
@#@@#@A.申请、审批、发售、基金合同生效@#@B.申请、审批、注册、基金验资@#@C.申请、注册、发售、基金验资@#@D.申请、注册、发售、基金合同生效@#@正确答案:
@#@D,解析基金的募集一般要经过申请、注册、发售、基金合同生效等四个步骤。
@#@@#@36、基金宣传推介材料要求报备的内容不包括()。
@#@@#@A.基金管理公司督察长出具的合规意见书@#@B.基金评价机构出具的业绩表现报告@#@C.基金托管银行出具的基金业绩复核函@#@D.基金管理公司高级管理人员合规性复核意见@#@正确答案:
@#@B,解析基金宣传推介材料要求报送的内容包括基金宣传推介材料的形式和用途说明、基金宣传推介材料、基金管理公司督察长出具的合规意见书、基金托管银行出具的基金业绩复核函或基金定期报告中相关内容的复印件,以及有关获奖证明的复印件。
@#@基金管理公司或基金代销机构负责基金营销业务的高级管理人员也应当对基金宣传推介材料的合规性进行复核并出具复核意见。
@#@@#@37、关于基金经理的任职条件,以下描述错误的是()。
@#@@#@A.通过中国证监会或者其授权机构组织的证券投资法律知识考试@#@B.具有2年以上证券投资管理经历@#@C.最近3年没有受到证券、银行等行政管理部门的行政处罚@#@D.取得基金从业资格@#@正确答案:
@#@B,解析基金经理任职应当具备以下条件:
@#@
(1)取得基金从业资格。
@#@
(2)通过中国证监会或者其授权机构组织的高级管理人员证券投资法律知识考试。
@#@(3)具有3年以上证券投资管理经历。
@#@(4)没有《公司法》《证券投资基金法》等法律、行政法规规定的不得担任公司董事、监事、经理和基金从业人员的情形。
@#@(5)最近3年没有受到证券、银行、工商和税务等行政管理部门的行政处罚。
@#@@#@38、基金管理人应当按照()的约定,向投资人收取销售费用。
@#@@#@A.基金合同@#@B.理财服务协议@#@C.基金销售协议@#@D.基金资产托管协议@#@正确答案:
@#@A,解析依据《证券投资基金销售管理办法》的规定,基金管理人应当在基金合同、招募说明书或者公告中载明收取销售费用的项目、条件和方式,在招募说明书或者公告中载明费率标准及费用计算方法。
@#@@#@39、关于基金认购与基金申购的区别,以下表述正确的是()。
@#@@#@A.认购通常是按未知价申请,申购通常按确定价申请@#@B.认购费一般高于申购费@#@C.认购份额有封闭期,申购份额确认当日可以赎回@#@D.认购份额要在基金合同生效时确认,申购份额通常在T+2日之内确认@#@正确答案:
@#@D,解析基金认购与基金申购略有不同,一般区别在于:
@#@
(1)认购费一般低于申购费,在基金募集期内认购基金份额,一般会享受到一定的费率优惠。
@#@
(2)认购是按1元进行认购,而申购通常是按未知价确认。
@#@(3)认购份额要在基金合同生效时确认,并且有封闭期;@#@而申购份额通常在T+2日之内确认,确认后的下一工作日就可以赎回@#@40、关于基金与银行储蓄存款的差异,以下表述错误的是()。
@#@@#@A.基金收益具有一定的波动性,银行储蓄利率相对固定@#@B.银行储蓄的目标客户是保守型客户,基金目标客户是激进型客户@#@C.基金是一种受益凭证,银行储蓄是一种信用凭证@#@D.基金管理人必须定期披露基金投资运作情况,银行则不需要@#@正确答案:
@#@B,解析基金与银行储蓄存款的差异主要表现在以下几个方面:
@#@
(1)性质不同。
@#@基金是一种受益凭证,基金财产独立于基金管理人,基金管理人只是受托管理投资者资金,并不承担投资损失的风险。
@#@银行储蓄存款表现为银行的负债,是一种信用凭证;@#@银行对存款者负有法定的保本付息责任。
@#@
(2)收益与风险特性不同。
@#@基金收益具有一定的波动性,存在投资风险;@#@银行存款利率相对固定,投资者损失本金的可能性也很小。
@#@(3)信息披露程度不同。
@#@基金管理人必须定期向投资者公布基金的投资运作情况;@#@银行吸收存款之后,不需要向存款人披露资金的运用情况。
@#@@#@@#@";i:
5;s:
24209:
"基于单片机实现红外测温仪设计@#@摘要@#@温度的测量应用十分广泛。
@#@测温方式一般可分为接触式和非接触式。
@#@接触式测温优点是简单、可靠、测量精度高,但它必须让它的测温传感器和被测物体接触测量它们之间达到热平衡之后的温度,所以缺点是响应时间长。
@#@而且在很多应用领域中要求测量温度的传感器不能与被测物体接触,这就需要一种非接触式的测温方式来满足要求。
@#@红外测温是根据被测物体的红外辐射能量来确定物体温度的,不需和被测物体接触且具有不影响被测物体温度场、温度分辨率高、响应速度快、测温范围广、稳定性好等特点。
@#@本论文正是应上述实际需求而设计的红外测温仪。
@#@@#@本文介绍了红外测温仪测温的基本原理和实现方法,提出了以STC89C51单片机为其核心控制部件的红外测温系统。
@#@详细介绍了该系统的实现方式和构成,给出了软件的设计流程图和硬件原理图。
@#@该系统主要红外测温传感器、时钟芯片、单片机、液晶显示、电源管理等部分组成。
@#@红外测温传感器汇集其视场内目标的红外辐射能量并把红外能量聚焦在光电探测仪上并转变为相应的电信号。
@#@STC89C51单片机负责控制启动接受时钟电路的时钟信号、温度测量、接收测量数据、并按照单片机中的温度值计算算法计算出目标的温度值和日期时间再通过LCD把结果显示出来。
@#@@#@关键词:
@#@单片机,红外测温,设计@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Temperaturemeasurementiswidelyused.Temperaturemeasurementmethodscanbedividedintocontactandnon-contact.Contacttemperatureadvantageissimple,reliable,highaccuracy,butthetemperaturesensorandtheobjectitmustbeallowedtoreachatemperatureof-contactmeasurementafterthermalequilibriumbetweenthem,sothedisadvantageisthattheresponsetimeislong.Andinmanyfieldsofapplicationisnotrequiredtomeasureatemperaturesensorincontactwiththemeasuredobject,whichrequiresanon-contacttemperaturemeasuringmethodtomeettherequirements.Infraredtemperaturemeasurementistodeterminethetemperatureoftheobjectbasedontheobject'@#@sinfraredradiationenergy,andtheobjectwithouttouchingtheobjectandhasnoimpactonthetemperaturefield,temperature,highresolution,fastresponse,widetemperaturerange,stablegoodcharacteristics.Thispaperisdesignedtobeabovetheactualneedsoftheinfraredthermometer.@#@ThispaperintroducesthebasicprincipleandmethodofinfraredthermometertemperaturemeasurementisproposedtoSTC89C51microcontrollercorecontrolcomponentsforinfraredtemperaturemeasurementsystem.Detailsoftheimplementationandcompositionofthesystem,giventhesoftwareandhardwaredesignflowdiagram.Thesystemismainlyinfraredtemperaturesensor,clockchip,microcontroller,LCD,composedpowermanagementsection.Infraredtemperaturesensorbringstogetheritsfieldofinfraredradiationenergytargetsandtheinfraredenergyisfocusedonthephotoelectricdetectorandconvertedintoacorrespondingelectricalsignal.STC89C51SCMisresponsibleforcontrollingstartacceptingclockcircuitclocksignal,temperaturemeasurement,receivemeasurementdataandcalculationalgorithmtocalculatethetargettemperatureandthedateandtimeaccordingtothemicrocontrollertemperaturevaluethentheresultsaredisplayedviaLCD.@#@Keywords:
@#@microcontroller,infraredtemperaturemeasurement,design@#@ @#@@#@1绪论@#@1.1本课题的研究背景和意义@#@温度值是工业生产中一个重要的工艺参数,系统的运作过程都或多或少的受到温度的影响。
@#@因此,如何实现温度的测量和可靠控制,将关系到系统的运行状况,对工业生产有着十分重要的意义。
@#@温度是表征物体冷热程度的物理量,温度信号也也是工业现场常见的物理参数。
@#@由于温度是一个非电量的物理信号,因此需要先将温度信号通过传感器转换为电信号才能进行下一步处理。
@#@常见的温度传感器根据使用方法的不同,可分为接触式和非接触式两大类。
@#@接触式的测温优点是简单、可靠、测量精度高,但是它响应时间长且容易受到环境的影响。
@#@有些场合需要非接触式的测温,于是红外测温应运而生。
@#@红外测温是根据被测物体的红外辐射的能量来确定物体的温度,不需要与被测物体接触,具有不影响被测物体温度场,温度分辨率高、响应速度快、稳定性好等特点。
@#@因此研究红外测温不论是对工业生产,生化医疗和国防科技都有着重大的意义。
@#@@#@1.2本课题的研究现状与发展趋势@#@1.2.1国内、外研究现状@#@红外测温仪在工业上有着广泛的应用,但是医用红外测温仪要求有点特殊,20世纪80年代才取得技术上的突破,能精确的测量体温。
@#@90年代该技术得到发展和完善在美欧占领了巨大的市场。
@#@我国在这方面的起步较晚。
@#@2003年我国爆发了非典,非典传播性极强,危害性极大,而非典最初的表现形势是低烧。
@#@为了控制疫情我们急需能不接触人体、快速、精确的测温技术。
@#@我国加大了对红外测温的研究终于取得了巨大的成就,医用红外测温仪在我国正式研究出来,在此之前完全不予人体接触、满足医用精度的体温计还没有问世。
@#@随着医疗技术的快速发展人们对非接触、快速有效测温技术的需求越来越大传统的接触式人体测温仪已经不能满足现代医用领域的测温需求。
@#@红外测温仪具有安全、可靠、非接触、快速、准确、方便、寿命长等方面不可替代的优势已被越来越多的医疗行业认识和接受。
@#@@#@红外测温技术在过去很长一段时间都是前沿科学,最近及时年才取得巨大的发展,目前已发展到可以扫描物体的热辐射分布,绘制出其温度分布图像,迅速检测物体与物体之间以及物体本身的隐藏温差,这就是红外热成像技术。
@#@该项技术最初应用在军事上,作为热描系统提高搜索和打击命中目标的能力。
@#@后渐渐地流入民用领域,用于灾难中的搜救和出入进口搜索违禁品。
@#@瑞典在民用红外热成像领域发展的最快最为完善。
@#@红外热成像系统分为非冷型红外热成像系统和制冷型红外热成像系统,制冷型红外热成像系统又有一代、二代、三代之分。
@#@第一代红外热成像系统由光学扫描器机,红外传感器,显示部分和视频信号处理部分组成。
@#@第二代红外热成像系统采用更先进的位于光学系统焦平面技术。
@#@第二代热成像系统与第一代通用组件相比它的响应速度更快、尺寸更小、质量更轻、可靠性更好、能耗更低、自动化程度更高,视场更大、分辨率更高。
@#@第三代红外热成像技术也已日趋成熟红外焦平面凝视式阵列也已日趋成熟,除了32*32和64*64元,凝视式中波和红外阵列以外,512*51元高密度的CMT阵列也已问世。
@#@1995年,中国科学院吉林长春光学精密机械研究所,所采用的微机械加工的技术,已研制成低成本线列32元,128元硅微测热辐射计阵列的NEm为300mk存储时间为1ms。
@#@2000年12月,中科院上海技术物理研究所最新引进的新工艺制成的钛酸锶钡铁的电薄膜材料性能通过了国家鉴定达到了国际先进水平,与美国的TI公司所研制的非制冷探测器采用相同的材料。
@#@我们国家在非制冷红外热成像系统上面的研究工作主要集中在研究所、公司和个别高等院校,他们主要从事整机系统方面的开发应用工作,而红外热成像的核心技术部分即红外焦平面阵列基本上需要进口。
@#@@#@1.2.2本课题的发展趋势@#@温度是最基本的自然属性,无论是生命体征,化学反应、物理变化、甚至宇宙的形成和发展都于温度有关。
@#@19世纪初英国物理学家F.W.赫胥尔发现了红外线,从此开辟了人类应用红外技术的广阔道路。
@#@目前红外测温技术已日趋成熟,红外热成像技术也得到了应用和推广用于军事,搜救等很多领域。
@#@对温度的研究是21世界最热门的科学研究方向之一,19世纪诞生了宇宙大爆炸学说其中最核心的问题就是对温度的研究,宇宙大爆炸就是更具光谱的红移,推算出宇宙的膨胀进而推出宇宙起源于大爆炸。
@#@科学探索永无止境,温度与能量、物质、速度、时间之间的关系都有待于未来去发现去研究。
@#@因此对温度的研究,对红外测温的研究还有很长的路要走。
@#@@#@1.3设计的目的和意义@#@自2003年非典以来各种流行性传播性强的危险性高的疾病(如禽流感,甲流)肆意侵蚀着人们的身体。
@#@而这些类型的疾病基本上都伴有发烧等症状。
@#@传统测温需要与被测物体接触且测温速度慢,不适合在人流量多的地方测温,因此设计出非接触式的、响应速度快、测量精度高的红外测温仪对预防流行性疾病的传播有着极其重要的意义。
@#@@#@温度是人体生理机能的外在反应是人们健康状况的晴雨表,对于日常护理和病情检测都是非常重要的。
@#@有许多疾病都能通过体温的变化来预测,所以体温计在医疗领域中占有十分重要的地位。
@#@红外测温仪能为我们提供温度监控防患于未然,人体体温测试仪应用范围不仅仅局限于医学,在军事上用于部队训练,必须实施随时监测,体温使训练能够在良好的体征下进行,提高效果;@#@在消防上消防员在扑火的同时也要对自己的体温做到了解,如果体温过高或者心率过快就要及时撤离,以免发生危险。
@#@因此,在许多领域都需要这种测试仪对人体体温进行精确测试。
@#@@#@此次设计是根据所学的理论知识设计的基于单片机的红外测温仪设计,它主要由红外传感部分,时钟日期部分,信号处理部分,显示部分,电源模块等部分组成。
@#@它不仅能测温还能显示日期,时间为我们的日常生活保驾护航。
@#@@#@1.4本课题研究的内容@#@随着社会的发展人们的生活节奏越来越快,由此而滋生的健康问题也越来越突出,本课题就是基于这一形势而设计出的多功能红外测温仪。
@#@他出了是精准的测量温度外,还能显示日期、时间、星期。
@#@@#@整个设计大体上能分为4个模块,即时钟模块、红外传感模块、信号处理模块、显示模块。
@#@@#@多功能红外测温仪设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。
@#@根据响应的要求进行硬件设计。
@#@红外传感器把温度信息转化为电信号送至单片机处理,同时时钟信号也送至单片机处理,然后单片机把处理的信息送至LCD显示。
@#@然后根据相应的硬件设计进行软件设计和编程。
@#@@#@1.5本课题设计的任务@#@能实时测温并显示,同时能显示日期、时间、星期。
@#@@#@1.5.1本设计实现的技术指标@#@③距离系数:
@#@300:
@#@5@#@④重复精度:
@#@±@#@4%@#@⑤工作波长:
@#@8μm-14μm@#@⑥响应时间:
@#@200ms@#@⑦显示日期、时间、星期@#@⑧温度超过限定蜂鸣报警@#@1.5.2本设计的创新点@#@能实现非接触式的测温并实时显示,同时还能显示日期、时间、星期@#@ @#@@#@2方案分析与选择@#@2.1设计方案@#@案一:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@方案二:
@#@@#@2.2方案论证@#@方案一选用普通红外探测温传感器与运放和A/D转换分开的模式,普通红外传感器输出的电压信号很微弱需要经过禁魔的较大倍数的放大,转为0~5V的电压信号,然后经过A/D转换为数字量送至单片机。
@#@并且为了去除干扰,需要加滤波器,电路较复杂其操作困难且误差大。
@#@方案二选用集成放大、滤波、A/D转换为一体的红外测温传感器。
@#@其操作简单且精度高。
@#@故选用方案二@#@整个设计由四部分组成及红外传感部分、时钟部分、信号处理部分、显示部分,其元件非别选取为MLX90614、DS1302、AT89C51、LCD1602。
@#@@#@3系统的硬件设计@#@整个设计由四部分组成及红外传感部分、时钟部分、信号处理部分、显示部分,其元件非别选取为MLX90614、DS1302、AT89C51、LCD1602。
@#@@#@3.1单片机模块@#@本设计的核心部分就是单片机部分(选取AT89C51),它通过加载相应的程序处理MLX90614和DS1302送来的信号然后送至LCD1602显示。
@#@@#@3.1.1AT89C51的特点@#@AT89C51是目前最常用的几种单片机之一,是MSC-51系列单片机的一种。
@#@它是一种带有4K字节的FLASH存储器(FPEROM—FlashProgrammableandErasableReadOnlyMemory)的电压高、性能低的CMOS8位的微机处理器,简称单片机。
@#@@#@3.1.2AT89C51的引脚图以及对应的功能@#@—VCC:
@#@(第40引脚):
@#@接+5V电源。
@#@@#@—VSS(第20引脚):
@#@接地。
@#@@#@输入输出(I/O)引脚@#@P0~P3是4个特殊功能寄存器,用于保存P0~P3四个I/O口和外部设备交换信息。
@#@由于数据在传输的过程中,CPU需要对接口电路中用于保存输入输出数据的寄存器中的内容进行读写操作,所以在单片机中对这些寄存器像对存储单元一样进行编址。
@#@通常情况下把接口电路中这些已经编址并能进行读写操作的寄存器称为端口简称口。
@#@@#@P0(第39~32引脚)@#@P0口是8为双向三态I/O口。
@#@其第一功能是作为一般的I/O口用,第二功能是在CPU访问外部存储器时,分为提供低8位地址和8为双向数据,因此P0口也经常携程AD0~AD7。
@#@如果单片机有扩展的外部数据存储器或程序存储区,则P0口只能用作第二功能。
@#@在对EEPROM编程是,从P0koi输入指令字节:
@#@在验证程序是,则输出指令字节(验证时要外接上拉电阻)。
@#@@#@P1口(第1~第8引脚)@#@P1口是8位准双向I/O口。
@#@对于51子系列,P1口只能用作一般的I/O口使用。
@#@@#@P2口(第21~第28引脚)@#@P2口是8位准双向I/O口具有内部上拉电阻,其一般功能是作为一般的I/O口用,其第二功能实在CPU访问外部存储器时,作为高8位地址总线,输出高8位地址与P0口一起组成16为的地址,因此P2口又写成A8~A15。
@#@和P0口一样,如果单片机有扩展的外部数据存储器或者程序存储区,P2只能用作第二功能。
@#@在对EPROM编程和程序验证期间,它接收高8位地址@#@—P3口:
@#@P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口,其第一功能是作为一般的I/O口用。
@#@第二功能是作为中断信号和外部数据存储器的读写控制信号,实际中,P3口的第二功能非常重要,因此自由存在第二功能不用是在用作I/O口。
@#@@#@ @#@@#@引脚@#@口线@#@第二功能符号@#@第二功能名称@#@10@#@P3.0@#@RXD@#@串行数据接收@#@11@#@P3.1@#@TXD@#@串行数据发送@#@12@#@P3.2@#@INT0@#@外部中断0申请@#@13@#@P3.3@#@INT1@#@外部中断1申请@#@14@#@P3.4@#@T0@#@定时/计数器0的计数输入@#@15@#@P3.5@#@T1@#@定时/计数器1的计数输入@#@16@#@P3.6@#@WR@#@外部数据存储器写选通@#@17@#@P3.7@#@RD@#@外部数据存储器读选通@#@—@#@:
@#@当@#@持续保持低电平时,访问外部ROM;@#@一定要主要加密方式当注意加密方式1时,@#@将内部锁定为为RESET时;@#@与此同时当@#@端保持高电平时,访问内部ROM。
@#@在FLASH操作和编程期间,此引脚也可以外接12V电源用于编程(VPP)。
@#@@#@—RST:
@#@为复位输入引脚。
@#@当振荡器要复位器件时,一定要注意至少要保持RST脚两高电平两个机器周期时间以上。
@#@@#@—@#@:
@#@外部程序存储器的选通信号。
@#@在由外部程序存储器取址期间,每个机器周期@#@两次有效。
@#@但是在外部程序主动访问外部数据存储器时,这两次有效的@#@信号将不出现。
@#@@#@—@#@:
@#@一定要注意当程序访问外部存储器时,地址锁存器将允许用于输出电平拿来锁存地址的地位权限和高低电平字节。
@#@在FLASH编程操作期间,此引脚用的功能是输入编程脉冲用于编程。
@#@@#@—XTAL1:
@#@外接时钟引脚,片内振荡电路的输入端。
@#@@#@—XTAL2:
@#@外接时钟引脚,片内振荡电路的输出端。
@#@@#@内部结构框图如图10所示。
@#@@#@图10AT89C51的内部结构框图@#@(3)AT89C51的基本操作@#@如图11所示,在X1和X2之间接一只石英振荡晶体构成了单片机的时钟电路,它还有另一种接法,是把外部振荡器的信号直接连接到XTAL1端,XTAL2端悬空不用。
@#@@#@AT89C51复位引脚RST/VP通过片内一个施密特触发器(抑制噪声作用)与片内复位电路相连,施密特触发器的输出在每一个机器周期由复位电路采样一次。
@#@当振荡电路工作,并且在RST引脚上加一个至少保持2个机器周期的高电平时,就能使AT89C51完成一次复位。
@#@@#@复位不影响RAM的内容。
@#@复位后,PC指向0000H单元,使单片机从起始地址0000H单元开始重新执行程序。
@#@所以,当单片机运行出错或进入死循环时,可按复位键重新启动。
@#@@#@3.1.3最小系统原理图@#@3.2红外测温模块@#@3.2.1红外测温仪的原理和性能分析@#@本章节首先介绍红外测温的基础理论,然后针对其理论依据进行原理剖析,还简单介绍了红外测温仪的性能指标及影响测温的主要因素,最后给出了误差的具体修正方法。
@#@@#@一红外基础理论@#@在17世纪70年代,人们发现太阳光是由多种颜色的单色光复合而成,同时,伟大的物理学家牛顿使用分光棱镜就把普通的太阳光(白光)分解为了黄、橙、红、绿、蓝青、紫等各色单色光。
@#@19世纪初,英国著名物理学家F.W.赫胥尔,他在研究各种单色光热能的时候意外的发现了红外线。
@#@他发现红色光带的旁边有一块高温区域:
@#@经过多次的测量放在红色光带外的一支温度计所测得的环境温度比室内其他温度的批示数值高。
@#@经过了反复的试验,他发现这个热量聚集最多的高温区,总是处在光带最边缘处红色光带的外面。
@#@于是他便宣布了,太阳发出的所有辐射中除了可见光线外,另外还有一种肉眼所看不见的“热线”,它位于红色光外侧,把它叫做红外线。
@#@红外线也是一种电磁波,具有和无线电波及可见光相同的本质,红外线的发现是人类,对自然认识的又一次飞跃,为研究,利用和发展红外技术开辟出了一条全新的广阔道路。
@#@@#@ 红外线它的波长比可见光的波长要长,在0.76~100μm之间,按照红外线波长的长度可以把红外线分为近,中,远和超远红外线,它的波长比可见光要长比无线点播要短在电磁波的连续频谱中,他的位置处在无线电波和可见光之间的区域。
@#@红外线辐射他是自然界存在的最为广泛的电磁波辐射,它是基于,任何物体只要它的温度在绝对零度以上,都会因为自身的原子和分子无规则运动,不停向外部空间辐射红外能量,同一物体它的温度越高分子热运动就越剧烈红外辐射的能量就越大,反之温度越低分子的活跃程度越低红外辐射的能量也就越小。
@#@ 通过红外探头捕获物体发射的红外辐射,然后把就收到的信号转换为电信号在经过处理并显示就能测量物体的温度@#@二红外线测温仪的理论依据@#@一切温度高于绝对零度(-273.15℃)的物体,由于分子的热运动,都在不停地向周围空间辐射包括红外波段在内的电磁波。
@#@物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布与它的表面温度有这十分密切的关系,其辐射能量密度与物体本身的温度关系符合辐射定律。
@#@因此,通过对物体自身辐射的红外能量的测量,便能准确地测定它的表面温度,这就是红外辐射测温所依据的客观基础。
@#@红外辐射原理—辐射定律:
@#@@#@@#@(3-1)@#@式中:
@#@@#@为辐射出射度数,@#@;@#@@#@为斯蒂芬―波尔兹曼常数,@#@;@#@@#@为物体的辐射率;@#@@#@为物体的温度,单位@#@;@#@@#@为物体周围的环境温度,单位@#@。
@#@测量出所发射的@#@,就可得出温度。
@#@@#@ 发射率只与被测物体本身有关及材料种类,表面粗糙程度,理化结构,材料厚度等因素有关。
@#@所有真实的物体,包括人体各部位的表面,其@#@值都是某个低于1.0的数值。
@#@人体的温度决定了人体辐射的红外线波长在9~10@#@之间,通过红外测温仪的探头测量汇聚其视场内的人体自身红外辐射能量,再通过信号处理和显示便能精确的测量体温。
@#@由于这个波段的红外线不容易被空气吸收,因此测温受到环境的干扰比较少测量人体体温的误差就比较小。
@#@响应时间短,速度快是红外测温最主要的特点@#@三红外线测温仪的性能指标@#@总的来说,测温范围、显示分辨率、精度、工作环境温度范围、重复性、相对湿度、响应时间、电源、响应光谱、尺寸、最大值显示、重量、发射率等都是红外线测温仪的性能指标。
@#@@#@1)测温范围:
@#@测温范围是测温仪最重要的一个性能指标。
@#@每种型号的测温仪都有自己特定的测温范围。
@#@@#@2)目标尺寸:
@#@红外探头的视角有限,如果被测目标太大它只能测得物体的局部温度,目标物体太小则易受环境辐射的影响。
@#@@#@3)距离系数(光学分辨率):
@#@距离系数由D:
@#@S之比确定,@#@4)波长范围:
@#@及确定红外测温的测温范围,波长又目标物体本身的材质以及温度有关。
@#@@#@5)响应时间:
@#@即从开始测量到显示温度之间的时间差。
@#@@#@6)信号处理功能:
@#@鉴于离散过程(如零件生产)和连续过程不同,所以要求红外测温仪具有多信号处理功能(如峰值保持、谷值保持、平均值)。
@#@@#@7)环境条件考虑:
@#@测温仪所处的环境条件对测量结果有很大影响,应予考虑并适当解决,否则会影响测温精度甚至引起损坏。
@#@@#@8)红外辐射测温仪的标定:
@#@红外测温仪必须经过标定才能使它正确地显示出被测目标的温度。
@#@@#@四影响温度测量的主要因素及修正方法@#@影响红外人体测温仪的因素有:
@#@@#@1)测温目标大小与测温距离的关系:
@#@在不同距离处,可测的目标的有效直径D是不同的,因而在测量小目标时要注意目标距离。
@#@人体红外测温仪距离系数K的定义为:
@#@被测目标的距离L与被测目标的直径D之比,即K=L/D。
@#@@#@2)选择被测物质发射率:
@#@发射率由物体本身的材质,结构有关。
@#@不同物体的发射率不同,因此测温是需要加上物体发射率对温度进行修正。
@#@@#@3)测量温度时的环境因素:
@#@测温仪所处的环境条件对测量结果有很大的影响,应予考虑并适当解决,否则会影响测温精度。
@#@本设计中正是利用了PM611热释电红外线传感器可以补偿温度起伏的作用,实现准确测温。
@#@@#@4)强光背景里目标的测量:
@#@若被测目标有较亮背景光(特别是受太阳";i:
6;s:
24552:
"急危重症学试题@#@ @#@@#@急危重症试题
(一)@#@默认分类2009-02-2021:
@#@26:
@#@45阅读801评论3字号:
@#@大中小@#@第一章绪论@#@@#@A1型题@#@1.急诊医学发展最快的国家是@#@A.德国@#@B.日本@#@C.美国@#@D.芬兰@#@E.加拿大@#@2.国际上正式承认急诊医学为一门独立学科是在@#@A.1972年@#@B.1982年@#@C.1979年@#@D.1980年@#@E.1986年@#@X型题@#@3.以下哪些可以作为急危重症护理学的研究范畴?
@#@@#@A.急性心肌梗塞@#@B.胃穿孔@#@C.病毒性肝炎@#@D.鼻出血@#@E.上消化道大出血@#@4.急诊医疗体系包括@#@A.医院前的救护@#@B.到达急诊室后的处理@#@C.普通病房的护理@#@D.重症监护病房的加强护理@#@E.转运途中的监护@#@5.学习急危重症护理学的学习要求可有@#@A.抢救病人后及时总结救护经验@#@B.常去急诊室见习@#@C.在学习和生活中强化急救意识@#@D.只要肯花时间一定能练好急救技术@#@E.对朋友宣传急救号码@#@6.我国急危重症护理学的现状是@#@A.急诊医疗体系基本建成@#@B.整体护理理念已逐步渗透入急危重症护理中@#@C.急救护理技术尚需规范化@#@D.已意识到急救护理范围社会化的重要性@#@E.已经培养了大批急诊急救的专科护士@#@名词解释@#@1.急危重症护理学@#@2.急诊医疗体系@#@简答题@#@1.简述学习急危重症护理学的方法。
@#@@#@2.谈谈你对急危重症护理学的认识。
@#@@#@名词解释@#@1.急危重症护理学:
@#@是研究如何对各类急性病、创伤、慢性病急性发作及危重症病人实施抢救和护理的一门应用学科。
@#@是以挽救病人生命,提高抢救成功率,减少伤残率和死亡率为目的,以现代医学科学和护理学专业理论为基础的新兴综合性学科。
@#@@#@2.急诊医疗体系:
@#@急诊医疗体系由院前急救、医院急诊室和重症监护病房三部分组成。
@#@在抢救急危重病人中发挥重要作用。
@#@@#@简答题(略)@#@第二章院外急救@#@【练习题】@#@A1型题@#@1.院前急救是指@#@A.急危重病人的现场救护@#@B.专业救护人员到来之前的抢救@#@C.急、危、重症伤病员进入医院前的医疗救护@#@D.途中救护@#@E.现场自救、互救@#@2.关于伤员的转送,下列哪项错误@#@A.对昏迷病人,应将头偏向一侧@#@B.生命体征尚不稳定的病人应暂缓汽车长途转送@#@C.途中严密观察病情@#@D.遇有导管脱出应立即插入@#@E.途中不能中断抢救@#@3.一般要求,市区的平均反应时间为@#@A.8min@#@B.10~15min@#@C.20min@#@D.25min@#@E.3~5min@#@4.反映急救速度的主要客观指标是@#@A.急救中心的面积@#@B.服务区域@#@C.平均反应时间@#@D.基本设施@#@E.基本设备@#@5.大批伤员中,对于大出血的病人应用何种颜色进行标记@#@A.黄色@#@B.绿色@#@C.棕色@#@D.红色@#@E.黑色@#@6.现场急救区的划分,后送区主要接受的是@#@A.所有伤病员@#@B.有红色、黄色标志的危重病人@#@C.能行走、病情较轻的病人@#@D.死亡病人@#@E.需就地抢救的病人@#@7.现场对危重病人进行病情评估时,如果桡动脉触摸不清,则说明收缩压@#@A.<80mmHg@#@B.<70mmHg@#@C.<60mmHg@#@D.<50mmHg@#@E.<40mmHg@#@8.疑有颈椎或脊椎骨折病人在搬运时,下列哪项错误@#@A.尽可能用颈托固定颈部@#@B.搬运时应固定头部,避免摇摆@#@C.可用海绵垫抬动@#@D.保持脊椎的轴线稳定@#@E.将病人固定在硬板担架上搬运@#@9.急救单元的郊区、县的服务半径为@#@A.3~5km@#@B.5~8km@#@C.8~10km@#@D.10~15km@#@E.15~20km@#@10.关于病人的转运,下列错误的是@#@A.病情不稳定者,应暂缓汽车长途转送@#@B.担架在行进途中,伤员应头部在后,下肢在前@#@C.脊椎受伤者,应保持脊椎轴线稳定@#@D.腹胀者去除胃肠减压术后再空运@#@E.途中要加强生命支持性措施@#@11.急救运输工具的配备,哪项不正确@#@A.原则上每5~10万人口配1辆急救车@#@B.车辆应集中停在急救中心,以便于管理@#@C.车辆性能要满足急救需要@#@D.每辆车配备医护人员与驾驶员各5人@#@E.定期检查维修,保持完好状态。
@#@@#@12.下列哪项不属于“生命链”的环节@#@A.早期通路@#@B.早期心肺复苏@#@C.早期转送@#@D.早期心脏除颤@#@E.早期高级生命支持@#@X型题@#@13.我国城市院前急救的模式包括@#@A.院前院内结合型@#@B.单纯性院前指挥型@#@C.集中性院前指挥型@#@D.院前附属医院型@#@E.特服联动型@#@14.急救中心设置原则正确的是@#@A.在拥有10万人口的地区可建急救中心@#@B.急救中心的建筑面积不小于1600m2@#@C.市区急救服务半径为3~5km@#@D.急救中心必须设在医院内@#@E.市区要求救护车20min赶到现场@#@15.急救护士的素质要求是@#@A.有较好的团结协作精神@#@B.较高的检伤分诊技术@#@C.掌握常见的急症救护技术@#@D.熟悉急救药品的作用机制@#@E.坚守岗位、纪律性强@#@16.普通型救护车内的装备至少应有@#@A.供氧装置@#@B.急救箱@#@C.止血包@#@D.血氧饱和度测定仪@#@E.心电监护仪@#@17.现场救护时病人采取的合适体位包括@#@A.现场需心肺复苏者应置于复苏体位@#@B.毒蛇咬伤时应放低患肢@#@C.昏迷病人仰卧位@#@D.咯血者向患侧卧位@#@E.脚扭伤应抬高患肢@#@18.急救中心或分站地点的选择应符合的条件是@#@A.在区域的中心地带或人口稠密区@#@B.车辆进出方便@#@C.设在医院内或医院外,在院外时要靠近医院@#@D.市区服务半径不超过5km@#@E.可设多个中心、多个分站@#@名词解释@#@1.院前急救@#@2.急救半径@#@3.反应时间@#@4.平均反应时间@#@简答题@#@1.简述院前急救的任务。
@#@@#@2.简述院前急救的原则。
@#@@#@3.我国城市院前急救的模式有哪些?
@#@@#@4.院前急救护士的素质要求有哪些?
@#@@#@名词解释@#@1.院前急救:
@#@广义的院前急救是指急、危、重病人进入医院以前的医疗急救。
@#@@#@2.急救半径:
@#@是指急救单元所执行院前急救服务区域的半径。
@#@@#@3.反应时间:
@#@是指急救中心调度室接受呼救至救护车到达现场所需要的时间。
@#@@#@4.平均反应时间:
@#@是指区域急诊科的护理工作@#@【练习题】@#@A1型题@#@1.关于急诊科的布局,下列哪项不正确@#@A.尽量远离住院部@#@B.有专门的出入口通道@#@C.分诊室设立在入口明显位置@#@D.清创室与抢救室、外科诊室相邻@#@E.抢救室靠近急诊科的进口处@#@2.下列不属于急救物品的是@#@A.除颤器@#@B.心电图机@#@C.纤维胃镜@#@D.电动洗胃机@#@E.简易呼吸器@#@3.急诊科观察室床位数占医院总床数的@#@A.4%@#@B.5%@#@C.6%@#@D.7%@#@E.8%@#@4.关于抢救药品及设备的管理,哪项错误@#@A.专人管理@#@B.定品种数量@#@C.定期检查@#@D.定位放置@#@E.外借时一定要登记@#@5.急诊病人就诊多长时间内应得到处置@#@A.2min@#@B.5min@#@C.10min@#@D.15min@#@E.30min@#@6.急诊分诊准确率应达到@#@A.80%@#@B.85%@#@C.90%@#@D.100%@#@E.95%@#@7.急诊科护理工作质量要求不包括@#@A.器材药物完备@#@B.分诊迅速准确@#@C.抢救组织严密@#@D.抢救效率高@#@E.极易交叉感染@#@8.以下哪项不属于分诊护士的职责范围@#@A.分清病人的轻重缓急@#@B.对所有急诊病人进行登记@#@C.维持就诊环境@#@D.护送病人入病房@#@E.参与急救@#@9.不属于观察室收治范围的是@#@A.病情危重病人@#@B.诊断不清病人@#@C.候床入院病人@#@D.小手术后病人@#@E.输液观察病人@#@X型题@#@10.抢救室必备的急救药品有@#@A.升压药@#@B.呼吸兴奋剂@#@C.解毒药@#@D.镇静药@#@E.抗生素@#@11.急诊科的工作任务@#@A.急诊@#@B.急救@#@C.检查@#@D.培训@#@E.科研@#@12.急诊科人员素质要求包括@#@A.医德高尚@#@B.业务娴熟@#@C.身体健康@#@D.心理健康@#@E.团结合作@#@13.急诊诊治范围包括@#@A.急诊对象@#@B.留观对象@#@C.临时输液对象@#@D.慢性肾功能衰竭@#@E.各种休克病人@#@14.急诊科的工作特点@#@A.急@#@B.忙@#@C.多学科性@#@D.易感染性@#@E.各类病人都可收治@#@简答题@#@1.急诊科的工作任务。
@#@@#@2.急诊诊治范围。
@#@@#@【答案】@#@1.A2.C3.B@#@4.E5.B6.C7.E8.E9.C10.ABCD11.ABDE12.ABCDE13.ABC14.ABCD简答题略@#@【练习题】@#@A1型题@#@1.下列那项不属于分诊护士职责范围@#@A.按轻、重、缓、急安排就诊@#@B.护送病人入抢救室@#@C.参与抢救@#@D.对就诊病人进行电脑登记@#@E.询问病人主诉@#@2.观察分诊不常用的方法@#@A.视诊和触诊@#@B.听诊和嗅诊@#@C.问诊了解病人主诉和伴随症状@#@D.护理体检查病变部位@#@E.诱导病人快速说出不适@#@3.一位急诊创伤病人同时出现下列病情,你先抢救那一项@#@A.窒息@#@B.昏迷@#@C.骨折@#@D.心律失常@#@E.伤口出血@#@4.一急诊胸前区疼痛病人你用分诊技巧是@#@A.SOAP分诊公式@#@B.PQRST分诊公式@#@C.CRAMS评分法@#@D.QRS分诊公式@#@E.RSTRS评分法@#@5.一急诊外伤病人正确分诊技巧是@#@A.SOAP分诊公式@#@B.PQRST分诊公式@#@C.CRAMS评分法@#@D.QRS分诊公式@#@E.RSTRS评分法@#@6.成批中毒神志不清急诊病人护士正确应用诊疗识别手段是@#@A.应用“腕带”作为诊疗识别手段@#@B.应用病人真实姓名@#@C.应用病人的年龄和性别@#@D.应用病人的单位@#@E.在病人手上写上编号@#@7.一急诊骨折病人在复位护士正确做法是@#@A.帮助医生用力复位@#@B.让病人大声喊叫发泄痛苦@#@C.与病人交谈分散注意力@#@D.陪同病人一起哭泣@#@E.告知注意事项@#@8.下列那项不是急诊病人心理反应@#@A.焦虑和忧郁@#@B.怀疑和依赖@#@C.恐惧和愤怒@#@D.安静和沉默@#@E.否认和冷漠@#@9.下列那项不是急诊病人心理特点@#@A.优先感@#@B.陌生感@#@C.焦虑感@#@D.无助感@#@E.沉默感@#@10.关于观察分诊不正确的是@#@A.一般分诊时间为2~5min@#@B.护士应用知识和经验@#@C.收集客观资料@#@D.按着病人要求分诊@#@E.评估、判断、分析病人资料@#@A2型题@#@11.李某,冠心病史3年,今晨于公交车上突然出现四肢抽搐,两眼上翻,呼吸心跳减弱,司机与乘客立即送到急诊室,分诊护士处理正确的是@#@A.分诊护士立即协助医生进行心肺复苏@#@B.分诊护士立即开通绿色通道医护人员进行抢救@#@C.分诊护士立即进行心肺复苏@#@D.分诊护士立即协同其他护士进行心肺复苏@#@E.分诊护士立即呼叫医生进行抢救@#@12.刘某,在海中游泳时不甚溺水,被送到急诊室,查体:
@#@神志不清,口流海水,呼吸微弱,心率45/min,血压90/60mmHg,医生不在场,护士处理正确的是@#@A.立即呼叫医生等待医嘱@#@B.立即头偏一侧,吸出口腔异物,吸氧@#@C.立即心外按压@#@D.立即心电监护@#@E.先测生命体征@#@13.某男,交通事故后送往急诊室,意识丧失,左闭合性下肢骨折,呼吸20/min,心率62/min,血压96/62mmHg,身上无任何证件,护士处理不正确的是@#@A.协助医生处理骨折@#@B.处置同时通知保卫部@#@C.等待家属办理手续后再处理@#@D.先处理后再等家属补办手续@#@E.处置同时通知医务部@#@14.李某,因突发交通事故,送往急诊室,神清,生命体征平稳,右上肢骨折,第7、8肋骨骨折,评估病人心理反应正确的是@#@A.否认和焦虑@#@B.抑郁@#@C.依赖@#@D.怀疑@#@E.愤怒@#@15.某女,因突发心肌梗死,送入急诊室,护士立即给予吸氧,心电监护,医生做心电图,下医嘱溶栓治疗,医护人员进行急救,病人的心理特点是@#@A.优先欲@#@B.否认疾病@#@C.无望@#@D.无助@#@E.陌生感和恐惧感@#@16.王某,女,18岁,感冒高热39℃℃,来院急诊室就诊。
@#@查体:
@#@神清,胸前、耳后出现散在水痘,无鼻塞,咳嗽症状。
@#@@#@20.分诊护士处理正确的是@#@A.按高热病人分诊@#@B.按急重病人分诊@#@C.安排隔离室就诊@#@D.按轻病人分诊@#@E.安排儿科就诊@#@21.护士协助医生处理正确的是@#@A.护士替医生填写传染病疫情卡@#@B.分诊护士替医生填写传染病疫情卡@#@C.分诊护士替医生下医嘱,医生报卡@#@D.护士协助医生填写传染病疫情卡@#@E.分诊护士填写传染病疫情卡@#@22.护士对病人健康教育不正确的是@#@A.指导隔离相关知识@#@B.指导皮肤护理知识@#@C.指导用药的注意事项@#@D.告知病人体温降至正常即可上班@#@E.指导病人饮食@#@王某,男,42岁,因酗酒后突发急性胰腺炎,送院急诊室。
@#@查体:
@#@神清,反应迟钝,屈膝卧位,呼吸26/min,血压80/45mmHg,脉搏52/min。
@#@@#@23.在抢救过程中护士不正确的是@#@A.及时作好记录@#@B.护士向医生重复背述口头医嘱@#@C.医护双方核对后用药@#@D.快速急救,不必双方核对医嘱@#@E.超常规用药应双方核对后用药@#@24.抢救没开书面医嘱或没记录处理正确的是@#@A.抢救后不用补记@#@B.及时补上准确记录@#@C.抢救记录应简单@#@D.不能后补医嘱,只记护理记录即可@#@E.护理记录因急救不用规范书写@#@曲某,男,45岁,因车祸伤急入急诊室。
@#@查体:
@#@意识丧失,生命体征平稳,急诊CT提示颅底骨折,急诊手术。
@#@@#@25.护士给病人导尿时处理正确的是@#@A.因病人神志不清不用遮挡@#@B.因病人神志不清操作不用轻柔快速即可@#@C.应向家属告知目的,遮挡病人,操作轻柔@#@D.应向病人告知目的,遮挡病人,操作轻柔@#@E.应向家属告知目的,不用遮挡病人@#@26.交警了解病情护士处理正确的是@#@A.向交警讲解抢救经过@#@B.护士通知保卫部@#@C.护士通知分诊护士@#@D.护士向交警出示抢救记录@#@E.护士让家属讲解@#@27.护士处置同时应通知那些部门@#@A.医务部和保卫部@#@B.寻找病人家属@#@C.通知交通大队@#@D.通知护理部@#@E.通知护士长@#@B型题@#@A.安排在隔离室就诊@#@B.开通绿色通道@#@C.交通事故病人@#@D.一般高热的病人@#@E.药疹病人@#@28.传染病病人分诊正确的是@#@29.急危重病人分诊正确的是@#@30.按特殊病人分诊的是@#@A.主观感受@#@B.评估@#@C.评价@#@D.性质@#@E.实施@#@31.代表SOAP公式是@#@32.代表PQRST公式@#@A.特殊病人@#@B.成批病人@#@C.传染病人@#@D.急危重病人@#@E.转运病人@#@33.交通事故病人属于@#@34.自杀病人属于@#@35.需要填报疫情报告卡的病人是@#@X型题@#@36.分诊护士的职责包括@#@A.按轻、重、缓、急安排病人就诊@#@B.协助医生进行抢救病人@#@C.协调分诊错误的会诊@#@D.安排传染病人到隔离室就诊@#@E.负责接“急危值”@#@37.观察分诊包括@#@A.收集客观资料@#@B.评估资料@#@C.分析资料@#@D.病人分类、分科@#@E.按轻、重、缓、急安排病人就诊@#@38.病情观察常用的方法@#@A.视诊@#@B.触诊@#@C.叩诊@#@D.听诊@#@E.嗅诊@#@39.常用分诊技巧SOAP公式代表@#@A.主观感受@#@B.评估@#@C.客观现象@#@D.估计@#@E.计划@#@40.疼痛病人观察分诊技巧PQRST公式代表@#@A.诱因@#@B.计划@#@C.性质@#@D.程度@#@E.评估@#@41.急症病人护理处理的注意事项包括@#@A.一般病人@#@B.传染病人@#@C.特殊病人@#@D.儿童@#@E.学生@#@42.急诊病人心理反应有@#@A.沉默@#@B.焦虑@#@C.抑郁@#@D.恐惧@#@E.否认@#@43.急诊病人心理护理措施包括@#@A.聆听病人倾诉@#@B.维护病人自尊@#@C.满足病人需要@#@D.转移病人注意力@#@E.为病人争取支持@#@【答案】@#@1.C2.E3.A4.B5.C6.A7.C8.D9.E10.D11.B12.B@#@13.C14.A15.E16.D17.C18.B19.A20.C21.D22.D23.D@#@24.B25.C26.B27.A28.A29.B30.C31.A32.D33.A34.A@#@35.C36.ACD37.ABCDE38.ABCDE@#@43.ABCDE@#@第四章重症监护@#@【练习题】@#@A1型题@#@1.ICU收治病种不包括@#@A.恶性肿瘤晚期病人@#@B.急性中毒、毒蛇咬伤者@#@C.多器官功能衰竭@#@D.大面积烧伤者@#@E.各种休克@#@2.ICU护士总数与病床数之比为@#@A.4:
@#@1@#@B.1~1.5:
@#@1@#@C.2~3:
@#@1@#@D.2.5~4:
@#@1@#@E.5:
@#@1@#@3.ICU病房的温度应保持在@#@A.16~20℃@#@B.18~22℃@#@C.20~25℃@#@D.25~28℃@#@E.26~30℃℃左右,使用降温毯降温,下列叙述错误的是@#@A.测量鼻炎温度时,将体温计插到鼻咽部或鼻腔顶部测得脑部温度@#@B.将测温探头放置于食管的下1/3,测得中心温度@#@C.测量直肠温度,能迅速、及时反映中心温度,@#@D.将温度计插到耳鼓膜测温,反映脑部血流温度@#@E.平均皮温反映末梢循环状态@#@A3/A4型题@#@(以下27~31题共用此题干)某男性病人,69岁,主因车祸致伤胸腹部致肝脾破裂、多发肋骨骨折、肾挫伤,既往冠心病史20余年,急诊行肝脾破裂修补术,术后入ICU监测治疗。
@#@@#@27.此病人需行右侧锁骨下静脉穿刺置管,下列说法不正确的是@#@A.左侧胸膜顶较右侧高,且左侧易损伤胸导管,临床常首选右侧锁骨下静脉穿刺法@#@B.穿刺体位:
@#@仰卧位,去枕头低15°@#@,两肩胛间及穿刺侧垫一薄枕@#@C.穿刺定位:
@#@取锁骨中点与内1/3处(或锁骨中点内侧1~2cm处),下方1~2cm作为穿刺进针点,沿锁骨下缘进行@#@D.于穿刺点进针,针头指向内侧稍上方,针与胸壁成约30°@#@夹角,不超过45°@#@,对准胸骨柄上切迹,紧贴锁骨后边吸便进针,进针约3~5cm可抽到回血@#@E.不能长时间留置导管,导管不易固定及护理,颈部活动受限制;@#@穿刺成功率高,锁骨下静脉变异小,是不能经颈内静脉穿刺的另一最佳途径@#@28.此病人的心电监护示波异常,诊断为房颤,主要诊断依据@#@A.P波消失@#@B.ST段抬高@#@C.ST段压低28@#@D.异常Q波出现@#@E.QRS波宽>0.1s@#@29.此病人伴有右上肢骨折,建立左侧桡动脉测压管路后观察血压波形低平、矮小,排除干扰因素后仍旧,血压为102/55mmHg,他可能出现了@#@A.急性左心衰@#@B.主动脉瓣关闭不全或狭窄@#@C.急性心肌梗死@#@D.低心排血量或心衰@#@E.心律失常@#@30.经患者右侧颈内静脉建立中心液路,测得CVP为15cmH20,血压为123/69mmHg,尿量为27ml/h,应该警惕他出现@#@A.全心衰@#@B.肾功能不全@#@C.右心衰伴三尖瓣关闭不全@#@D.MODS@#@E.容量负荷过重或右心衰@#@31.给他进行心电监护时,错误的护理是@#@A.放置电极片前清洁摩擦胸壁皮肤,保持导电良好@#@B.放置电极片时,避开电除颤的部位@#@C.选择显示P波良好的导联@#@D.电极片使用48h后及时更换电极@#@E.导联为综合导联,电极可以随意放置@#@(以下32~34题共用此题干)一急性重症胰腺炎病人,男性,34岁,呼吸38/min,血压97/55mmHg,心率122/min,Sp0292%,经右侧颈内静脉置入Swan-Ganz漂浮导管,建立中心液路并行血流动力学监测。
@#@@#@32.此病人置入漂浮导管过程中,气囊护理不正确的是@#@A.气囊充气最好用CO2气体@#@B.每次充气不超过1.5ml@#@C.可以长期测量PCWP,以观察波形及变化趋势@#@D.PCWP不能连续测量,最长时间不超过20s@#@E.使用前,检查气囊有偏移不能使用@#@33.在应用漂浮导管进行血流动力学测压时,错误的护理措施是@#@A.每次测压前不需重新调整换能器的位置,可直接测量@#@B.测压后,将测压管道与肺动脉测压管道连接@#@C.每次测压后,都应及时应用肝素盐水冲洗管道@#@D.测量CO时,先输入病人的身高、体重等参数@#@E.测量CO时,向右房注入指示剂:
@#@冰盐水@#@34.此病人既往无心脏病史,超声心动示心脏各瓣膜结构及功能正常,测得PAP为15mmHg,PAWP为21mmHg,CVP为14mmHg,提示病人的病情不会出现@#@A.血容量过多@#@B.左心功能不全@#@C.肺动脉高压@#@D.休克@#@E.心功能不全@#@(35~36共用此题干)@#@某病人,男性,67岁,冠心病史20余年,在全麻、低温体外循环下行冠脉搭桥术,术中置入桡动脉压监测管,术后进入ICU治疗。
@#@@#@35.此病人进行桡动脉监测,最大的优点是@#@A.在手术过程中,仍能监测每一心动周期的血压变化@#@B.重复性好,能反复测量血压变化@#@C.并发症少@#@D.能设置血压的报警界限@#@E.操作简单,易掌握@#@36.进入ICU后,对病人进行动态监测及护理,针对桡动脉压监测,下列错误的护理是@#@A.严格无菌操作,防止感染@#@B.每4~6h调试零点一次@#@C.保持导管通畅,防止凝血或血液流入换能器@#@D.观察动脉穿刺部位是否有出血、红肿@#@E.可经桡动脉穿刺管输入药物@#@B1型题@#@A.多功能监护仪@#@B.Holter监护仪@#@C.遥控心电监护仪@#@D.血氧饱和度仪@#@E.心电图机@#@37.主要用于冠心病的诊断和捕捉心律失常的是@#@38.在ICU常用的心电监护仪是@#@39.只能监护ECG的变化,遥控半径为30m的仪器是@#@40.既能观察是否有心律失常,又能监测每一心动周期的压力变化的是@#@A.心律失常@#@B.感染及静脉炎@#@C.神经损伤@#@D.动脉损伤@#@E.球囊破裂@#@41.Swan-Ganz漂浮导管最易发生的并发症是@#@42.锁骨下静脉留置过程中易发生的并发症是@#@43.IABP在应用过程中,为防止空气栓塞,要注意观察@#@简答题@#@1.心电监护的护理要点。
@#@@#@2.中心静脉置管的护理要点。
@#@@#@3.漂浮导管的护理要点。
@#@@#@4.动脉血压监测的护理要点。
@#@@#@5.有创与无创血压监测的比较。
@#@@#@【答案】@#@1.A2.A3.A4.C5.E6.C7.E8.C9.C10.B11.D12.C13.E@#@14.B15.D16.E17.E18.A19.C20.E21.B22.A23.D24.E@#@25.E26.C27.A28.D29.C30.E31.E32.C33.A34.A35.A@#@36.E37.E38.A39.C40.A41.A42.D43.E@#@简答题略@#@【练习题】@#@A1型题@#@1.肺的有效通气量是指@#@A.肺活量@#@B.每分肺泡通气量@#@C.时间肺活量@#@D.肺通气量@#@E.潮气量@#@2.脉搏血氧饱和度的正常值是@#@A.60%~70%@#@B.80%~90%@#@C.90%~100%@#@D.96%~100%@#@E.86%~100%@#@3.动脉血氧分压正常值@#@A.60~70mmHg@#@B.70~80mmHg@#@C.80~90mmHg@#@D.90~100mmHg@#@E.80~100mmHg@#@4.动脉血二氧化碳分压正常值@#@A.15~25mmHg@#@B.25~35mmHg@#@C.35~45mmHg@#@D.45~55mmHg@#@E.30~40mmHg@#@5.能直接反映血浆碱储备过多或不足的指标是@#@A.AB@#@B.SB@#@C.BE@#@D.BB@#@E.PaCO2@#@6.血气分析测定结果为PaCO2降低,同时伴HCO3-升高,可诊断为@#@A.呼吸性酸中毒@#@B.代谢性酸中毒@#@C.代谢性碱中毒@#@D.呼吸性碱中毒@#@E.呼吸性碱中毒合并代谢性碱中毒@#@7.标准碳酸氢盐小于实际碳酸氢盐(SB&@#@lt;@#@AB)可能有@#@A.代谢性酸中毒@#@B.呼吸性酸中毒@#@C.呼吸性碱中毒@#@";i:
7;s:
20645:
"计算机基础习题汇编doc@#@计算机习题汇编@#@练习一计算机基础概述习题@#@一、选择题(下列各题A、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请选择)。
@#@@#@1.第三代计算机所使用的电子器件是__C_______。
@#@@#@A)继电器B)电子管@#@C)中小规模集电路D)大规模和超大规模集成电路@#@2.目前,普遍使用的微型计算机所采用的逻辑组件是__B______。
@#@@#@A)电子管B)大规模和超大规模集成电路@#@C)晶体管D)中小规模集成电路@#@3.下列哪一项描述不属于计算机的主要特点_D_______。
@#@@#@A)通用性强B)具有自动控制能力@#@C)具有算术运算功能D)不具有逻辑判断能力@#@4.办公自动化(OA)是计算机的—项应用,按计算机应用的分类,它应属于________。
@#@@#@A)科学计算B)数据处理@#@C)实时控制D)辅助设计@#@5.计算机中的常用术语CAI是指____C____。
@#@@#@A)计算机辅助设计B)计算机辅助制造@#@C)计算机辅助教学D)计算机辅助测试@#@6.CAD软件可用来绘制____D____。
@#@@#@A)机械零件图B)建筑设计图@#@C)服装设计图D)以上都对@#@7.巨型计算机指的是__C______。
@#@@#@A)体积大B)重量大@#@C)功能强D)耗电量大@#@8.目前Pentium微型机的局部总线技术普遍采用_________。
@#@@#@A)ISAB)EISA@#@C)PCID)MCA@#@9.“32位微型计算机”中的32指的是____B____。
@#@@#@A)微型机号B)机器字长@#@C)内存容量D)存储单位@#@10.目前流行的Pentium微型机的字长是________。
@#@@#@A)8位B)16位@#@C)32位D)32/64位@#@11.6位无符号二进制数能表示的最大十进制整数是__B______。
@#@@#@A)64B)63@#@C)32D)31@#@12.计算机中采用二进制,是因为__D______。
@#@@#@A)可降低硬件成本B)两个状态的系统具有稳定性@#@C)二进制的运算法则简单D)上述三个原因@#@13.为了避免混淆,十六进制数在书写时常在后面加上字母___A_____。
@#@@#@A)HB)O@#@C)DD)B@#@14.十进制数511的二进数是___B_____。
@#@@#@A)111011101B)111111111@#@C)100000000D)100000011@#@15.与二进制数01011011对应的十进数是___A_____。
@#@@#@A)91B)87@#@C)107D)123@#@16.与十六进制数CDH等值的十进制数是___B_____。
@#@@#@A)204B)205@#@C)206D)203@#@17.与十进制数291等值的十六进制数是__A______。
@#@@#@A)123B)213@#@C)231D)132@#@18.在下列4个无符号十进制整数中,能用8个二进制数位表示的是___B_____。
@#@@#@A)257B)201@#@C)313D)296@#@19.有一个数是37,它与八进制数67相等,那么该数值是__B______。
@#@@#@A)二进制数B)十六进制数@#@C)三进制数D)五进制数@#@20.下列一组数据中最大的数是__D______。
@#@@#@A)(227)8B)(1FF)16@#@C)(101000)2D)(789)10@#@21.执行下列二进制逻辑乘运算(即逻辑与运算)01011001∧10100111,其运算结果是________。
@#@@#@A)00000000B)11111111@#@C)00000001D)11111110@#@22.执行下列二进制算术加运算11001001十00100111,其运算结果是__B_______。
@#@@#@A)11101111B)11110000@#@C)00000001D)01100010@#@23.二进制数运算1110X1101的结果是__A_______。
@#@@#@A)10110110B)00110110@#@C)01111110D)10011010@#@24.逻辑表达式1010V1011的结果是__10101_______。
@#@@#@A)1010B)1011@#@C)1100D)1110@#@25.执行下列二进制算术减运算10101—01011,其运算结果是_________。
@#@@#@A)01010B)0101l@#@C)00101D)11010@#@26.下列字符中,ASCII码值最小的是___A______。
@#@@#@A)AB)a@#@C)ZD)x@#@27.配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决_________。
@#@@#@A)内存与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@B)CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@C)CPU与内存储器之间速度不匹配问题@#@D)主机与外设之间速度不匹配问题@#@28.字符的ASCII码在机器中的表示方法准确的描述应是__B_______。
@#@@#@A)使用8位二进制代码,最右边一位为1@#@B)使用8位二进制代码,最左边一位为0@#@C)使用8位二进制代码,最右边一位为0@#@D)使用8位二进制代码,最左边一位为1@#@29.对应ASCII码表的值,下列四条叙述中,正确的—条是__C_______。
@#@@#@A)“9”<@#@“#”<@#@“a”B)“a”<@#@“A”<@#@“#”@#@C)“#”<@#@“A”<@#@“a”D)“a”<@#@“9”<@#@“#”@#@30.ASCII码表中的字符“A”的值为41H,它所对应的十进制数值是____B_____。
@#@@#@A)61B)65@#@C)66D)100@#@31.数字字符3的ASCII码为十进制数51,数字字符9的ASCII码为十进制数___C______。
@#@@#@A)55B)56@#@C)57D)58@#@32.在微型计算机中,应用最普遍的字符编码是____B_____。
@#@@#@A)BCD码B)ASCII码@#@C)汉字编码D)国标码@#@33.在32位微型机中,1Word=__D_______Bytes=_________bits。
@#@@#@A)1,8B)2,16@#@C)2,16D)4,32@#@34.下列四条叙述中,正确的一条是___B______。
@#@@#@A)R进制数相邻两位数相差R倍@#@B)所有十进制小数都能准确地转换为有限位的二进制小数@#@C)存储器中存储的信息即使断电也不会丢失@#@D)汉字的机内码就是汉字的输入码@#@35.在微型计算机中,ASCII码是对_D________数据的编码,采用二进制数形式存储,且能直接被计算机识别和处理。
@#@@#@A)非数值型B)数值型@#@C)逻辑型D)字符型@#@36.在微型机中数值范围是由____C_____决定的。
@#@@#@A)字节数B)字长和数据类型@#@C)字长D)数据类型@#@37.在计算机内部,无论是数据还是指令均以二进制数的形式存储,人们在表示存储地址时常采用_____A____进制数表示。
@#@@#@A)二B)八@#@C)十D)十六@#@38.一台微机若字长为8个字节,则在CPU中作为—个整体加加以传送处理的二进制数码为_____B____。
@#@@#@A)8位B)64位@#@C)16位D)32位@#@39.16个二进制位可表示整数的范围是___B______。
@#@@#@A)0-~65535B)-32768~-32767@#@C)-32768~32768D)-32768~32767或0~65535@#@40.存储一个汉字的内码所需的字节数是____D_____。
@#@@#@A)1个B)8个@#@C)4个D)2个@#@41.每个图形字符的汉字交换码均用两个字节的低7位二进制码表示,每个字节的最高位分别用___1______表示。
@#@@#@A)0,0B)0,1@#@C)1,0D)1,1@#@42.使用智能全拼汉字输入法输入汉字时,汉字的编码应该是___D______输入。
@#@@#@A)大写英文字母B)数字或字母@#@C)小写英文字母D)大小英文字母均可@#@43.汉字“东”的十六进制的国标码是362BH,那么它的机内码是_________。
@#@@#@A)160BHB)B6ABH@#@C)05ABHD)150BH@#@44.汉字“中”的十六进制的机内码是D6D0H,那么它的国标码是_________。
@#@@#@A)5650HB)4640H@#@C)5750HD)C750H@#@45.存放16个16X16点阵的汉字字模,需占存储空间为_________。
@#@@#@A)64BB)128B@#@C)320BD)512B@#@46.存放10个32X32点阵的汉字字型信息的字节数是_________。
@#@@#@A)640BB)1280B@#@C)2560BD)5120B@#@47.下列描述正确的是_________。
@#@@#@A)1KB=1024X1024bytesB)1MB=1024X1024bytes@#@C)1KB=1024MBD)1MB=1024bytes@#@48.在计算机中数据编码的最小单位是_________。
@#@@#@A)字节B)位@#@C)字D)字长@#@49.某汉字的常用机内码是B6H,ABH,则它的国标码第一字节是_________。
@#@@#@A)2BHB)00H@#@C)36HD)11H@#@50.专门为学习目的而设计的软件是_________@#@A)工具软件B)应用软件@#@C)系统软件D)目标程序@#@51.CPU每执行_________,就完成一步基本的运算或判断。
@#@@#@A)一个软件B)一条指令@#@C)一个硬件D)一条语句@#@52.计算机中,一个浮点数由两部分组成,它们是_________。
@#@@#@A)阶码和尾数B)基数和尾数@#@C)阶码和基数D)整数和小数@#@53.在计算机内部能够直接执行的程序语是_________。
@#@@#@A)数据库语言B)高级语言@#@C)机器语言D)汇编语言@#@54.下列叙述中错误的是_________。
@#@@#@A)计算机要经常使用,不要长期闲置不用@#@B)为了延长计算机的寿命,应避免频繁开关计算机@#@C)在计算机附近应避免磁场干扰@#@D)计算机用几小时后,应关机一会再用@#@55.在计算机内存中,存储每个ASCII码字符编码需用_________个字节。
@#@@#@A)1B)2@#@C)7D)8@#@56.在汉字的输入编码中,没有重码的编码是_________。
@#@@#@A)字形编码B)区位码@#@C)字音编码D)智能全拼@#@57.计算机字长越长,运算精度越_________,处理功能越_________。
@#@@#@A)高,弱B)高,强@#@C)低,弱D)低,强@#@58.PentiumⅢ/800中的800指的是_________。
@#@@#@A)主存容量B)主板型号@#@C)CPU的主频D)每秒运算800条指令@#@59.任何进位计数制都包含三个基本要素,即数位、_________和位权。
@#@@#@A)操作数B)基数@#@C)阶码D)尾数@#@60.任何进位计数制都包含数位、基数和位权三个基本要素,八进制数的基数为_________,八进制数中第i位上的权为_________。
@#@@#@A)7,8B)7,8i@#@C)8,8D)8,8i@#@61.若逻辑运算Y=A+B,当A=B=1时,Y=_________。
@#@@#@A)0B)1@#@C)2D)10@#@62.对于R进制数,若小数点左移一位,则该数_________,若小数点右移一位,则该数_________。
@#@@#@A)缩小R倍,扩大R倍B)扩大R倍,缩小R倍@#@C)缩小R倍,缩小R倍D)扩大R倍,扩大R倍@#@63.计算机中存储器的地址码常采用_________。
@#@@#@A)原码B)补码@#@C)反码D)无符号数@#@64.计算机的主机由_________组成@#@A)CPU、存储器,外部设备B)CPU和内存储器@#@C)CPU和存储器系统D)主机箱、键盘、显示器@#@65.在内存储器中,需要对_________所存的信息进行周期性的刷新。
@#@@#@A)PROMB)EPROM@#@C)DRAMD)SRAM@#@66.输入/输出设备必须通过I/O接口电路才能和_________相连接。
@#@@#@A)地址总线B)数据总线@#@C)控制总线D)系统总线@#@67.下列有关外存储器的描述不正确的是_________。
@#@@#@A)外存储器不能为CPU直接访问,必须通过内存才能为CPU所使用@#@B)外存储器既是输入设备,又是输出设备@#@C)外存储器中所存储的信息,断电后信息也会随之丢失@#@D)扇区是磁盘存储信息的最小物理单位@#@68.内存储器中的机器指令,—般先读取数据到缓冲寄存器,然后再送到_________。
@#@@#@A)指令寄存器B)程序计数器@#@C)地址寄存器D)标志寄存器@#@69.某微型机的CPU中假设含有28条地址线、32位数据线及若干条控制信号线。
@#@对内存按字节寻址,其最大空间是_________;@#@数据缓冲寄存器至少应是_________。
@#@@#@A)64KB,16位B)64MB,32位@#@C)128MB,16位D)256MB,32位@#@70.若己知彩色显示器的分辨率为1024X768,如果它能同时显示16色,则显示存储器容量至少应为_________。
@#@@#@A)192KBB)192MB@#@C)384KBD)384MB@#@二、填空题@#@1.确立了现代计算机基本结构的科学家是____________________________。
@#@@#@2.现代计算机的划代原则主要是依据计算机所采用的____________________的不同来划分的。
@#@@#@3.冯·@#@诺依曼首先在电子计算机中提出了_________________________________的概念。
@#@@#@4.第三代电子计算机采用的电子器件是_________________________________________。
@#@@#@5.微处理器芯片有许多性能指标,其中主要是字长和__________________________。
@#@@#@6._________位二进制数对应—个八进制数,_________位二进制数对应一个十六进制数。
@#@@#@7.在计算机中,表示信息数据编码的最小单位是________________。
@#@@#@8.32MB等于_________字节。
@#@@#@9.1MB的存储空间最多能存储____________________________个汉字。
@#@@#@10.在计算机系统中,使用最广泛的代码是________________________。
@#@@#@11.在国标码GB2312—80中共规定了________________________个汉字。
@#@@#@12.汉字“大”的机内码是B4F3H,那么它的国标码是_______________________。
@#@@#@13.以国标码为基础的汉字机内码是两个字节的编码,每个字节的最高位是_______________。
@#@@#@14.在计算机内部,数字和符号都用____________________代码表示。
@#@@#@15.三位二进制可以表示_________________________种状态。
@#@@#@16.在计算机中表示数时,小数点位置固定的数称为_________。
@#@@#@17.二进制数01000011,它代表ASCII码字符集中的_________字符。
@#@@#@18.十进制数50,它代表ASCII码字符集中的_________字符。
@#@@#@19.按相应的顺序排列、使计算机能执行某种任务的指令集合称为_________________。
@#@@#@20.运算速度是指微机每秒钟能执行多少条指令,运算速度的单位是_________。
@#@@#@21.微机系统的硬件基本配置一般包括主机、_________和_________。
@#@@#@22.SRAM是指_________。
@#@@#@23.鼠标器是计算机中常用的一种_________设备。
@#@@#@24.描述显示器的一个重要指标是_________.@#@25.用于传送存储器单元地址或输入/输出接口地址信息的总线称为_________。
@#@@#@26.计算机指令—般由两部分组成,即_________和_________。
@#@@#@27._________语言可以直接在计算机上运行。
@#@@#@28.计算机的软件系统由_________和_________两部分组成@#@29._________技术是处理文字、图形、图像、声音和影像等的综合性技术。
@#@@#@30.执行一条指令的时间称为机器周期,机器周期又可分为_________周期和_________周期。
@#@@#@练习二 Windows操作系统习题@#@一、选择题(下列各题A、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请选择)。
@#@@#@1.Windows操作系统是________。
@#@@#@A)单用户单任务系统B)多用户单任务系统@#@C)多用户多任务系统D)单用户多任务系统@#@2.Windows的“桌面”指的是________。
@#@@#@A)整个屏幕B)某个窗口@#@C)全部窗口D)活动窗口@#@3.正确关闭Windows系统的操作是________。
@#@@#@A)单击“开始”按钮后再操作B)关闭电源@#@C)按Reset开关D)按【Ctrl+Alt+Delete】组合键@#@4.Windows的窗口与对话框的差别是________。
@#@@#@A)二者都能改变大小,但对话框不能移动@#@B)对话框既不能移动,也不能改变大小@#@C)二者都能移动和改变大小@#@D)二者都能移动,但对话框不能改变大小@#@5.当一个窗口被最小化后,该窗口________。
@#@@#@A)被关闭B)没关闭@#@C)没变化D)找不到了@#@6.进行“粘贴”操作后,剪贴板中的内容________。
@#@@#@A)被清除B)被换掉了@#@C)不变D)是空白@#@7.下列操作中,可以在中文输入与英文输入方法间切换的操作是________。
@#@@#@A)@#@【Shift+.】B)@#@【Ctrl+空格键】@#@C)@#@【Alt+Ctrl】D)@#@【Shift+空格键】@#@8.下列操作中,能在各种输入法间切换的操作是________。
@#@@#@A)@#@【Ctrl+Shift】B)@#@【Ctrl+空格键】@#@C)@#@【Shift+空格键】D)@#@【Alt+Shift】@#@9.在Windows中,“回收站”的内容________。
@#@@#@A)能恢复B)不能恢复@#@C)不占存储空间D)永远不必清除@#@10.在计算机系统中,操作系统的主要作用不包括________。
@#@@#@A)提高系统资源的利用率B)提供方便友好的用户界面@#@C)预防和消除计算机病毒的侵害D)提供软件的开发与运行环境@#@11.在计算机系统中,通常所说的“系统资源”指的是________。
@#@@#@A)硬件B)软件@#@C)数据D)三者都是@#@12.在操作系统的分类中,有一类称为批处理系统。
@#@在单CPU的计算机中,多道批处理系统的工作方式是________。
@#@@#@A)逐个运行多道程序B)顺序运行多道程序@#@C)并行运行多道程序D)轮流运行多道程序@#@13.在操作系统的分类中,有一类称为分时系统。
@#@分时系统是一种________。
@#@@#@A)单用户批处理操作系统B)多用户批处理操作系统@#@C)单用户交互式操作系统D)多用户交互式操作系统@#@14.在过程控制域,要求操作系统能对来自外界的作用和信息在规定的时间内进行响应并做出处理,这样的操作系统称为________。
@#@@#@A)分时系统B)多机系统@#@C)实时系统C)批处理系统@#@15.在操作系统中,文件系统的主要作用是________。
@#@@#@A)实现对文件的按内容存取B)实现虚拟存储@#@C)实现文件的高速输入输出D)实现对文件的按名存取@#@16.用户在“命令提示符”操作系统环境下的操作方式是________。
@#@@#@A)使用鼠标B)使用图标@#@C)使用命令D)使用窗口@#@17.Windows操作系统________。
@#@@#@A)只能运行一个应用程序B)最少同时运行2个应用程序@#@C)最多同时运行2个应用程序D)可以同时运行多个应用程序@#@18.下面有关删除文件的说法不正确的是________。
@#@@#@A)可移动磁盘(如软盘)上的文件被删除后不能被恢复@#@B)网络上的文件被删除后不能被恢复@#@C)在MS-DOS方式中文件被删除后不能被恢复@#@D)直接用鼠标拖到回收站的文件不能被恢复@#@19.图标是Windows的一个重要元素,下列有关图标的描述中,错误的是________。
@#@@#@A)图标只能代表某个应用程序或应用程序组@#@B)图标可以代表快捷方式@#@C)图标可以代表包括文档在内的任何文件@#@D)图标可以代表文件夹@#@20.在Windows中,通常在系统安装时就安排在桌面上的图标有________。
@#@@#@A)“资源管理器”B)“我的电脑”@#@C)“控制面板”D)“收件箱”@#@21.在Windows中,为了重新排列桌面上的图标,首先应进行的操作是________。
@#@@#@A)用鼠标右键单击桌面空白处B)用鼠标右键单击“任务栏”空白处@#@C)用鼠标右键单击窗口的空白处D)用鼠标右键单击“开始”按钮@#@22.在Windows桌面上,为了删除某个已选定的图标,可以调出快捷菜单的操作是________。
@#@@#@A)用鼠标左键单击该图标B)用鼠标右键单击该图标@#@C)用鼠标右键单击桌面空白处D)用鼠标左键单击桌面空白处@#@23.在Windows桌面上,可以移动某个己选定的图标的操作为________。
@#@@#@A)用鼠标左键将该图标拖放到适当位置@#@B)用鼠标右键单击该图标,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”@#@C)用鼠标右键单击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”@#@D)用鼠标右键单击该图标,在弹出的快捷菜单中选择“复制”@#@24.使用Windows的“开始”菜单可以实现Windows系统的________。
@#@@#@A)主要功能B)全部功能@#@C)部分功能D)初始化功能@#@25.通过Windows“开始”菜单中的“运行”项________。
@#@@#@A)可以运行DOS的全部命令@#@B)仅可以运行DOS的内部命令@#@C)可以运行DOS的外部命令和所有应用程序@#@D)仅可以运行DOS的外部命令@#@26.在Windows默认方式下,如果桌面或窗口中出现“沙漏”形状的鼠标光标,说明________。
@#@@#@A)系统出现错误B)系统忙,用户不能进行其他操作@#@C)系统要求用户施加某种操作D)计算机死机@#@27.在Windows中可以进行";i:
8;s:
15248:
"幼儿个案跟踪观察记录一@#@观察教师:
@#@@#@幼儿姓名:
@#@彤彤@#@幼儿情况:
@#@@#@彤彤小朋友极其好动,上课两三分钟注意力就会转移,容易受身边的事物所影响,窗外的脚步声就能转移他的注意力。
@#@好奇心强,自控能力差,并常伴有某种习惯性小动作,如咬指甲、吸手指、抠鼻子等,做什么事大都半途而废,有头无尾。
@#@有点口吃,与老师小朋友语言交流有障碍。
@#@@#@个案观察记录:
@#@@#@2013年5月10日上课@#@在上分享阅读课时,小朋友都积极举手回答问题。
@#@彤彤老是站起来,咬着手指头,一下又望望黑板,一下又望望其他小朋友,或是望着地板,神情游离不定,又像关注某个东西,又似在沉思,但他什么也没做,也不说一句话。
@#@其他小朋友在朗读时他并没有读,而且常常被外面其他事物所吸引,总把一只腿搭在旁边小朋友的椅子上,一下又去与旁边的小朋友嬉戏,或是打扰其他小朋友,当我提醒以后他才停止嬉戏,但眼神还是没有关注老师和黑板。
@#@@#@2013年5月15日----2013年5月18日就餐@#@彤彤吃饭比较快,但是喜欢做些小动作,例如用勺子靠近旁边陈卓立的头发,有时把不爱吃的东西放在别人的碗里,他还是习惯性地到处望来望去,饭粒经常掉到桌子上、衣服上、地上。
@#@@#@2013年6月9日----2013年6月12日游戏@#@彤彤喜欢和其他小朋友一样做游戏,但是常常注意力不集中,一下就到处望望,打扰其他的小朋友。
@#@在玩玩具时,其他小朋友都是安静的靠墙坐着玩,他总是喜欢一个人站着在窗前把玩具摆上去。
@#@每次收玩具时他从不会主动交过来,而且老师叫了很多次他就是不肯交,后来不想玩了他就随便乱放个地方跑了。
@#@@#@分析研究:
@#@@#@1.小动作多,为手脚不停让其安静下来难度较大。
@#@@#@2.情绪不稳定自我控制能力差,举止行为缺乏思考和判断,意识不到到处乱跑的危险性。
@#@@#@3.存在着一定程度的学习困难,还有语言障碍—-口吃,讲话少。
@#@@#@教育对策:
@#@@#@1.对父母的指导方案:
@#@@#@孩子多动不是有意的顽皮而是对自己的行为难以控制,因此要对孩子有耐心,对缺点要反复帮助改正,对优点要及时表扬巩固。
@#@不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育,平时不仅要关心孩子的生活学习,也要关心孩子其他各方面的教育,尤其是个性发展、心理健康方面。
@#@要营造一种温馨、祥和的家庭氛围让孩子的心理产生安全感。
@#@同时及时的与老师联系多了解孩子的在校情况听取老师的意见。
@#@@#@2.对教师的指导方案:
@#@@#@老师的教育应以表扬和鼓励为主,仔细耐心的帮助他,对他微小的进步要加以肯定。
@#@不时的鼓励会让他对自己充满自信,也会渐渐感受到老师的关心与爱心,这样会让他慢慢与老师和小朋友接触,也会逐渐知道做任何事都要顾及到周围人,而不会孤僻行事,任自己乱动乱跑,最后在老师的监督下能约束自己的行为。
@#@在教育时最重要的一点就是要多创造与其他小朋友交流合作的机会,多鼓励他去自由的交谈,这样他的语言表达能力也会得到提高。
@#@@#@对策实施:
@#@@#@1.爱心交换信任:
@#@@#@陶行知先生曾说过:
@#@“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。
@#@”爱是教育的前提,信任是教育的开始。
@#@我关注着彤彤的一言一行,常常主动与他交流,后来我发现他其实是很喜欢老师的,和他交流得多了他也会主动与我讲话了,慢慢我发现他有时也能讲出几句完整流利的话,这是我成功的第一步。
@#@后来当我在开展活动时发现他开小差乱动时,只要走到他身旁,或是微笑的与他讲,他还是能够尊重我,马上不乱动了。
@#@@#@2、细心发现亮点:
@#@@#@每个孩子都有好的方面,都有“闪光点”。
@#@在每日的观察与交流中,我发现彤彤是个很有礼貌的孩子,每次他需要什么东西时总是亲热的叫:
@#@“老师,我想……”而我们班其他的小朋友几乎都没有叫“老师”的习惯,而且每次我给他发水果他都要回答一声“谢谢!
@#@”而其他大多数孩子都做不到这一点,每当这时我总是很感动,我也会利用这个教育机智,表扬他同时教育其他孩子要懂礼貌,经过多次以后我发现我们班的孩子越来越有礼貌了。
@#@@#@3.用耐心期待蜕变:
@#@@#@好动的孩子一个突出的特点就是自控能力差,缺乏毅力,不能持之以恒,经常会出现反复动摇现象,因此幼儿的转化工作不是一次教育或辅导就能奏效的,而是一个循序渐进的过程。
@#@在这个过程中我采取了以下一些措施:
@#@@#@
(1)与家长加强交流。
@#@我把彤彤的表现及时反馈给家长,多沟通,通过家园双向对他进行教育。
@#@@#@
(2)教育目标要切合实际,适度。
@#@对好动孩子不应苛求过分安静,不要制定过多的清规戒律,而是由易到难,由小到大,由少到多。
@#@@#@(3)加强自制力的训练。
@#@在一日活动中,我利用一切机会训练其自制力。
@#@彤彤经常把书本和玩具乱丢,不懂得归位放好,我就带他捡起来并整理好。
@#@经过一段时间的引导,他扔东西的毛病也改善了很多。
@#@@#@(4)加强注意力的训练。
@#@上课注意力不集中,不时影响其他同学的正常活动,因此我把他的座位安排在老师容易顾及的地方,在各项活动中培养他的注意力,督促他集中精力完成任务。
@#@逐步培养其耐心、专注的习惯。
@#@@#@个案转化效果:
@#@@#@通过一个学期的家园配合训练,彤彤各方面都有了一些进步:
@#@开始知道去习惯集体生活,上课坐姿有所改善,动作协调性有了提高,语言表达能力有所提高。
@#@当然对一般幼儿来说,这些几乎是微不足道的,但对他来说已经是一个了不起的进步了。
@#@对好动幼儿的改变是需要一个很长时期的,短短一个学期是不够的。
@#@我想,只要家园继续配合,针对情况适时调整教育目标,相信彤彤会成为一个聪明、懂事的孩子。
@#@@#@幼儿个案跟踪观察记录二@#@一、幼儿基本情况@#@贝贝:
@#@女,4岁半,幼儿园中班幼儿,该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养,一直到入园前不久才由其父母领回家中,该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。
@#@@#@二、观察记录@#@观察时间:
@#@2013、9@#@行为表现:
@#@每天来幼儿园总是哭哭啼啼,拉着妈妈的手不愿放开,到班上后总是一个人静静的坐,不和小朋友一起玩@#@问题的分析:
@#@该幼儿由于幼儿是插班生,因此和其他小朋友不太熟,有时,想加入到他们的游戏行列,但是没有人主动地请她,每一次都是在老师的帮助下加入游戏,比较被动,所以不能很好地投入游戏。
@#@据调查,该幼儿自小到大,一直由奶奶带着呆在家里,极少出去玩,更难与其他幼儿交朋友。
@#@ 教育措施:
@#@加强爱心教育通过谈心和故事,启发引导幼儿,使幼儿能模仿故事中的人物勇敢、主动地和小朋友一起玩,在此基础上,教师时刻和她保持亲密的关系,并让其他幼儿感觉到,从而使其他幼儿自内心发出想和该幼儿交朋友的愿望,私下里,教师发动几位能力强的幼儿和该幼儿做好朋友,带好做游戏,经过三周的努力,该幼儿变得活泼多了,也开口说话了,能和别人一起做游戏。
@#@@#@观察时间:
@#@2013年10月@#@行为表现:
@#@上课时,小朋友齐声唱着歌,我发现她边唱歌边表演着可当她发现我在注意她时,马上害羞地低下头,我装成没看见,过了一会她又跟着唱了起来,她的声音好听且节奏感强。
@#@@#@问题的分析:
@#@父母关系不和,母亲经常在外玩,父亲较孤僻,不太爱讲话,只要该幼儿不顺她母亲的意,她妈妈就又打又骂,造成幼儿心理紧张,这就造成了家庭气氛沉闷,缺少轻松、愉快的氛围,幼儿缺乏鼓励,没有自信心。
@#@@#@教育措施:
@#@@#@通过游戏活动等激发幼儿在集体面前大胆表演的愿望,充分发挥该幼儿的语言、音乐才能,增强她的自信心,经过多次活动,该幼儿的脸上出现了笑容,也能主动来幼儿园了,为了稳定幼儿的情绪,我通过家庭将矫治计划、方案告诉家长。
@#@使家长明确,并积极支持配合教师进行矫治。
@#@和家长取得联系,要求家长配合,协同教育。
@#@@#@观察时间:
@#@2013年11月@#@行为表现:
@#@在绘画活动中,只见她一会功夫就换了好几张纸,然后开始四处张望,见没人理会她,开始把椅子弄得“吱吱”响,我走了过去,,她赶紧捂住画纸,我摸了摸她的头说:
@#@“你为什么不画?
@#@”她从嗓眼里发出了蚊子大的声音:
@#@“我不会。
@#@”说着眼泪都快流出来了。
@#@@#@问题的分析:
@#@虽然该幼儿对能力较强的方面有了一定的自信,但她碰困难的时候对自己还是缺乏自信,没有足够的信心克服困难@#@教育措施:
@#@@#@在日常生活中,请该幼儿多做一些工作,诸如:
@#@小组长、检查员、值日生等,多给她一些锻炼的机会。
@#@在幼儿唱歌比赛中,该幼儿声情并茂的演唱获得大家的赞赏,从而奠定了她在其他幼儿心目中的地位。
@#@@#@观察时间:
@#@2013年12月@#@行为表现:
@#@体育活动前,小朋友照例自告奋勇地表示要帮助拿活动器械,她也举起了小手,并悄悄走上前使自己靠的更前,让老师看到她,我请到她,她很兴奋,去拿了器械,并主动帮助分发器械,活动结束后,她还这招呼伙伴们把器械放到篮子里,带回班上。
@#@@#@问题的分析:
@#@该幼儿主动帮助班级做事,做事情有始有终,能指导他人把物品放到指定的地方,对自己有了一定的信心,要逐渐巩固其良好行为。
@#@@#@教育措施:
@#@@#@逐渐巩固良好的行为,教师在教育过程中渐渐减弱强化行为,使幼儿在自然情境中自由和幼儿交往,并教育家长努力克制自己,改变教育方法,从而使幼儿形成活泼开朗的性格并乐于和同伴交往。
@#@@#@三、矫正结果@#@经过一个学期的教育、矫正,贝贝小朋友基本上改变了孤僻的性格。
@#@现在这个孩子情绪稳定,乐观积极,能主动来幼儿园,上课积极,乐于和同伴交往,在同伴中也有一定的地位,家长反映,现在我的孩子活泼可爱多了,各方面能力提高很快,为此他们多次感谢老师的关心、教育使孩子健康成长。
@#@@#@幼儿个案跟踪观察记录一@#@2014年@#@涵涵很聪明,记忆力非常好。
@#@老师讲过的故事,他只要听一遍就能复述;@#@上课回答问题都能答到要点;@#@他情感丰富,会时不时地过来亲一亲老师,表示对老师的喜欢……@#@镜头一:
@#@小朋友一起坐好等爸爸妈妈来接,可涵涵一会儿摸摸玩具架子,一会儿看看衣柜里的东西,一会摸摸小朋友的头发,一刻都闲不着。
@#@@#@镜头二:
@#@老师请他帮助扔一张废纸,涵涵嘴里说着“好吧”,然后像小鸟一样飞着在教室里绕个大圈跑到垃圾桶前,慢慢地把那张废纸撕扯一番,直到集体活动的音乐响了很久,才把废纸放进垃圾桶。
@#@@#@镜头三:
@#@户外活动时,涵涵跑到我身边,说有悄悄话要和我说。
@#@当我低下身子听他说悄悄话时,他却亲了我一下说:
@#@“我喜欢你。
@#@”然后就跑走了。
@#@@#@涵涵调皮的原因@#@1.生长发育过程中的必然特征。
@#@学龄前儿童身心发育很快,生长需要多运动,涵涵的很多调皮现象都是运动的外部表现。
@#@从这个意义讲,调皮是涵涵生长发育过程中的必然特征。
@#@@#@2.想得到老师的关注。
@#@调皮的孩子有时更想得到老师的爱和关注。
@#@为此,他就用调皮捣蛋或者恶作剧式的淘气行为引起老师和同伴的注意。
@#@@#@3.好奇心驱使的淘气行为。
@#@涵涵的好奇心是很强的,在好奇心的驱使下,他爱到处乱跑,看见什么都想摸一摸;@#@爱问为什么;@#@看到同伴有些新奇的举动,也爱模仿。
@#@@#@对策一:
@#@平等地对待@#@普林格尔探讨了个体在儿童期的需要,第一种就是爱及安全感的需要——需要感觉到自己是在被他人关心、爱护着,感到自己处在一种安全有保障的物质环境与人际关系中。
@#@因此,在平等地把表扬和关注送给涵涵的基础上,每天集体晨谈后我都和他个别交谈几分钟,告诉他自己长大了,应该如何自己管好自己,让他感受到老师给予他的特殊的爱。
@#@@#@对策二:
@#@发现闪光点@#@涵涵是个很有爱心的孩子。
@#@我们班的一灿因为身患白血病.不得不暂时离开我们去治疗。
@#@当我们向小朋友讲述了一灿的事情后,第二天涵涵就带着自己的压岁钱要我们转交给一灿.并告诉一灿希望他能坚强勇敢。
@#@@#@马卡连柯说过:
@#@每一个儿童就是一个独特的世界。
@#@在平时的生活中我们总是及时发现涵涵的优点,放大他的优点,希望能打开他的心灵之门,与他建立一种和谐的关系,让他成为和谐集体中的一员。
@#@@#@对策三:
@#@呵护好奇心@#@从涵涵的故事中我们看出,涵涵的调皮行为在很多时候是因为他有探索新事物的欲望。
@#@涵涵妈妈经常说一架漂亮的玩具车到了他的手中,不到半小时,就变成一堆支离破碎的小零件。
@#@其实,这只是他因为好奇心的驱使,他希望知道玩具的“真相”罢了。
@#@哈佛大学校长陆登庭说过:
@#@如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
@#@在平时的活动中,我有意让他多参与探索性比较强的活动,如自主游戏中的“探索屋”。
@#@在那里,他总是能发挥他的奇思妙想,成为大家追捧的“领袖”人物。
@#@@#@对策四:
@#@家园共携手@#@对于涵涵的教育,我注重从家庭人手,让家长了解到孩子的不和谐行为所带来的后果。
@#@与家长坚持每天进行交流,相互交流涵涵在园和在家的行为表现,家园共育形成最佳合力。
@#@孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。
@#@我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
9;s:
25832:
"绩效考核KPI指标大全@#@第一节总经理@#@考核指标@#@指标类别@#@指标项@#@考评上报/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效80%@#@销售收入10%@#@保证公司年度经营目标的实现@#@是否达到董事会下达的销售收入指标@#@董事会@#@利润额10%@#@满足股东盈利性要求@#@是否达到董事会下达年度利润指标(否决性指标)@#@董事会@#@市场占有率10%@#@保证长期利润的实现@#@是否达到董事会下达的市场占有率的指标@#@董事会@#@应收账款10%@#@保证合理的现金流量,防止财务危机@#@应收账款周转率=销售收入/当年平均应收账款:
@#@大于次@#@董事会@#@重要任务完成率10%@#@董事会下达的其他任务,如上市等@#@任务目标与完成情况对比@#@董事会@#@管理绩效10%@#@预算控制4%@#@保证公司预算的计划性@#@不超过董事会批准预算@#@董事会@#@关键人员流失率3%@#@合格证公司人才的稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@董事会@#@全员劳动生产率3%@#@提高生产效率和经营效率@#@劳动生产率(=销售收入/全员人数)较上年提高%@#@董事会@#@能力0%@#@能力素质@#@ @#@董事会@#@副总经理、总工@#@ @#@@#@第二节生产部副经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效@#@采购及时率10%@#@及时供货,满足生产需要@#@采购及时率=按时交货的总值/计划采购的总值×@#@100%不低于%@#@总经理@#@产品供货及时率10%@#@及时供货,提高客户满意度@#@产品供货及时率=按时交货的总值/计划交货的总值×@#@100%不低于%(否决性指标)@#@总经理@#@开箱合格率10%@#@保证产品质量@#@开箱合格产品数量/交付客户的产品总量×@#@100%不低于%@#@总经理@#@废品率10%@#@降低生产过程中的原材料浪费@#@废品率=(生产投入—生产产出)/生产投入×@#@100%不低于%@#@总经理@#@半成品库存周转天数10%@#@降低材料、半成品库存成本@#@库存周转天数=360天/(材料/半成品/平均库存)不高于天@#@总经理@#@重要任务完成情况20%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@预算制定、执行情况@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@全厂有无重大安全事故3%@#@保证生产过程中的安全@#@期初确定死亡、重伤、轻伤事故指标,年终考核确定设备事故的损失金额,年终考核(否决性指标)@#@总经理@#@管理绩效@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@总经理@#@下属行为管理4%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@总经理(人力资源统计数据)@#@周边绩效5%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@其他副@#@总经理@#@能力10%@#@能力素质@#@专业知识及技能@#@4%@#@总经理@#@其他副@#@总经理@#@第三节行政副总经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@建立建设完善性4%@#@制度建设的情况@#@更新、制定管理制度达到预定目标要求@#@总经理@#@公司网站内容的更新频率4%@#@考核公司对外形象宣传的执行情况@#@内容更新的周期符合预定要求@#@总经理@#@公司在媒体上报道的次数4%@#@公司对外形象宣传的结果@#@以预定的市级以上地方媒体或专业媒体、次数目标衡量@#@总经理@#@公司网络运行的稳定性4%@#@检查网络建设维护情况@#@公司网络运行故障次数行@#@总经理@#@上市工作的执行情况4%@#@检查上市工作的活动推进情况@#@期初确定的里程碑@#@总经理@#@公司环境卫生情况4%@#@检查公司环境保护情况@#@卫生检查、抽查不合格记录数@#@总经理@#@公司安全情况4%@#@检查公司消防、保卫、出车等安全情况@#@发生为灾、盗窃等事伯的损失情况,有无消防部门发现的重大安全隐患(否决性指标)@#@总经理@#@员工满意度10%@#@检查员工对后勤的满意度@#@员工满意度调查与上年对比情况@#@总经理(人力资源部组织问卷调查)@#@固定资产状况4%@#@公司资产的使用发问@#@年度固定资产的盘亏盘盈,非正常损坏对公司资产影响@#@总经理@#@信息批露工作完成情况4%@#@执行董秘工作@#@是否发生信息不真实后果@#@董事会@#@重要任务完成情况20%@#@公司下达的重大活动@#@期初确定的里程碑(包括确定截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否完成@#@总经理@#@管理绩效@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@下属行为管理3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@总经理(人力资源部统计数量)@#@关键人员流失率@#@保证公司人才的稳定性@#@大学以上学历人,同、中级以上职称人员\主管职务以上人员流失率低于%@#@总经理@#@周边绩效10%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@总经理@#@其他副@#@总经理@#@能力10%@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@办公室主任@#@行政部经理@#@第四节技术副总经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@开发任务完成情况20%@#@产品及时完成@#@开发任务里程碑(包括截止时间、阶段性成果、完成质量)期末通过技能管理委员会评审情况@#@总经理@#@新产品立项数量5%@#@检查技能创新情况@#@新产品与立项数量与预定目标比较@#@总经理@#@研发产品的产品化率5%@#@引导研发部门根据生产可行性进行性研发@#@根据研发产品的产品化率,研发产品的可行性进行性考评@#@总经理@#@新产品投入市场的稳定性5%@#@提高研发质量,追求技术先进性@#@新产品投入市场因为技术问题导致不合格的产品批次数量或因为技术质量问题导致技术更改次数@#@总经理@#@技术信息搜集有效性3%@#@完善公司信息搜集基础工作,为新产品提供信息支持@#@技术信息系统建立与资料搜集完整情况@#@总经理@#@技术文档整理规范性4%@#@加强公司技术管理基础工作,为今后好支持@#@软件各种版本保存完整,各种文档完整有效归档,符合质量管理要求@#@总经理@#@ISO9000系列认证及年检的情况3%@#@确保公司通过ISO9000系列认证和得到持续的执行@#@以期初确定的里程碑和是否通过年检来评价@#@总经理@#@开箱合格率5%@#@确保产品质量@#@产品现场开箱合格率不你于%@#@总经理@#@重要任务完成情况20%@#@公司下达的重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@管理绩效@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理(人力资源部统计数据)@#@下属行为管理4%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@总经理@#@周边绩效@#@部门合作满意度4%@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他副@#@总经理@#@能力@#@能力素质@#@专业知识及技能@#@总经理技术开发二部、技术发展部、质量管理部@#@第五节总经理助理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@产业化建设的执行情况40%@#@保证产业化建设的保质保量完成@#@期初确定里程碑的完成情况@#@总经理@#@重要任务完成情况30%@#@公司下达的重要活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@管理绩效10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@周边绩效10%@#@部门合作满意度4%@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他副@#@能力10%@#@能力素质专业知识技能@#@总经理@#@第六节总经理办公室主任@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@制度建设完善性0%,10%@#@制度建设的情况@#@更新、制定管理制度达到预定目标要注@#@主管副总经理@#@公司网站内容更新的频率10%,5%@#@考核公司对外形象宣传的执行情况@#@内容更新的周期符合预定要求@#@主管副总经理@#@公司在媒体上报道的次数15%,10%@#@公司对外形象宣传的结果@#@以预定的市级以上地方媒体或专业媒体、次数目标衡量@#@主管副总经理@#@公司网络运行的稳定性10%,5%@#@检查网络建设维护情况@#@公司网络运行故障次数行@#@主管副总经理@#@上市工作的执行情况10%@#@检查上市工作的活动推进情况@#@期初确定的里程碑@#@主管副总经理@#@重要任务完成情况10%@#@公司下达的重大活动@#@期初确定的里程碑(包括确定截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否完成@#@主管副总经理@#@管理绩效10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@主管副总经理@#@下属行为管理3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@主管副总经理@#@关键人员流失率@#@保证公司人才的稳定性@#@大学以上学历人,同、中级以上职称人员\主管职务以上人员流失率低于%@#@主管副总经理其他部门@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@主管副总经理其他部门@#@能力10%@#@能力素质专业知识技能@#@行政副总@#@直接下属@#@第七节行政部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@公司环境卫生情况10%,5%@#@检查公司环境保护情况@#@卫生检查、抽查不合格记录数@#@主管副总经理@#@公司安全情况10%,10%@#@检查公司消防、保卫、出车等安全情况@#@发生为灾、盗窃等事伯的损失情况,有无消防部门发现的重大安全隐患(否决性指标)@#@主管副总经理@#@员工满意度0%,5%@#@检查员工对后勤的满意度@#@员工满意度调查与上年对比情况@#@主管副总经理@#@固定资产状况4%@#@公司资产的使用发问@#@年度固定资产的盘亏盘盈,非正常损坏对公司资产影响@#@主管副总经理@#@后勤支持投诉率5%,5%@#@为工作开展提供后勤保障@#@其他部门对后勤支持不力导致工作影响的投诉数@#@主管副总经理@#@重要任务完成情况15%,0%@#@公司下达重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@主管副总经理@#@管理绩效10%@#@预算制定、执行情况@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@主管副总经理@#@下属行为管理3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@主管副总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@主管副总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@主管副总经理其他部门@#@能力10%@#@能力素质专业知识技能@#@行政副总@#@直接下级@#@第八节财务部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效70%@#@财务报表完成及时性5%,5%@#@保证财务报表按时完成@#@每月、每年的报表及时完成@#@总经理@#@财务信息有效性10%,5%@#@为管理决策提供依据@#@定期及时、真实地向总经理提供支持决策的财务分析报告@#@总经理@#@财务监督情况5%,5%@#@进行财务控制@#@日常财务监督及时,各类资产账实相符,无盘亏@#@总经理@#@财务工作准确性5%,5%@#@合理使用资金,降低资金成本@#@会计核算,财务报表未出现差错@#@总经理@#@财务费用控制5%,5%@#@进行全公司费用控制@#@严格审核各部门预算执行,未发生审核错误@#@总经理@#@税务处理效果5%,5%@#@合理税务筹划@#@充分利用国家政策享受的税收优惠数(未发生税务纠纷)@#@总经理@#@资金供应及时性@#@及时筹措资金,合理运用,保证公司经营活动需要@#@因资金短缺导致影响经营活动造成损失@#@总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达和重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否探险预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@下属行为管理3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率\违章事件总量@#@总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司人才的稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@能力10%@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@直接下级@#@第九节人力资源部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@保员供应@#@10%,5%@#@保证人员供给@#@主管以、技术、营销等关键岗位空缺亲不高于%@#@总经理@#@招聘效果@#@10%,5%@#@保证招聘质量@#@新员工试用不合格的比例不超过%@#@总经理@#@培训效果@#@10%,10%@#@培训计划执行情况@#@培训效果满意度调查@#@总经理@#@人员教育结构提高程度%@#@促进员工自我教育、引进高素质人员@#@全体员工受教育平均年限提高数@#@总经理@#@考核、薪酬工作差错次数@#@15%,10%@#@提高计算准确率@#@考核、薪酬计算错误次数@#@总经理@#@员工流失率%@#@降低人员流失率@#@年员工流失率不超过%@#@总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@下属行为管理4%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@主管副总经理其他部门@#@能力@#@季10%@#@年20%@#@能力素质专业知识及技能@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理人力资源部人员@#@第一十节营销部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@销售收入@#@25%,15%@#@保证公司年低销售目标的实现@#@是否达到预定销售收入指标的(否决性指标)@#@总经理@#@市场占有率%@#@保证长期利润的实现@#@是否完成市场占有率指标@#@总经理@#@应收账款%@#@保持合理的现金流量,防止财务危机@#@应收账款周转率=销售收入/当年平均应收账款:
@#@次@#@总经理@#@(财务统计数据)@#@客户满意度@#@15%,5%@#@保证公司业务正常运行@#@由于营销人员服务原因的客户投诉次数@#@总经理@#@预生产需求预测准确性5%,10%@#@保证满足市场需求,降低库存成本@#@供货及时率不低于%成品库存周转天娄不超过天@#@总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@总经理@#@下属行为管理4%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@总经理(人力资源部统计数据)@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他部门@#@能力@#@季10%@#@年20%@#@能力素质专业知识及技能@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@营销部@#@员工@#@第一十一节技术开发部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@开发任务完成情况20%,15%@#@产品开发任务的及时完成@#@开发任务里程碑(包括截止日期、阶段性成果、完成质量),期末通过技术管理委员会评审情况@#@主管@#@副总经理@#@新产品立项数量0%,2%@#@检查技术创新情况@#@新产品立项数量与预定目标比较@#@主管@#@副总经理@#@研发产品的产品化率0%,3%@#@引导研发部门根据生产可行性进行研发@#@根据研发产品产品化率,研发产品生产可行性考评@#@主管@#@副总经理@#@产品的技术稳定性20%,15%@#@提高研发质量,追求技术先进性@#@产品投入市场因为技术问题导致不合格的产品批次数或因为技术质量总是导致技术更改次数@#@主管@#@副总经理@#@技术文档整理规范性5%,5%@#@加强部门技术管理基础工作@#@技术文档完整有序归档,符合质量管理规范要求@#@主管@#@副总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@主管@#@副总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@主管@#@副总经理@#@下属行为管理4%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@主管@#@副总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@主管@#@副总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他部门@#@能力@#@季10%@#@年20%@#@能力素质专业知识及技能@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@营销部@#@员工@#@第一十二节技术发展部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@新产品立项数量%@#@检查技术创新情况@#@新产品立项数量与预定目标比较@#@主管@#@副总经理@#@培训计划完成情况10%,5%@#@检查内部技术培训交流活动组织完成情况@#@预定的培训计划完成情况@#@主管@#@副总经理@#@技术信息搜集有效性10%,5%@#@完善公司信息搜集基础工作,为新产品开发提供信息支持@#@软件各种版本保存完整,各种文档完整有效归档,符合质量管理要求@#@主管@#@副总经理@#@技术文档整理规范性5%,5%@#@加强部门技术管理基础工作@#@技术文档完整有序归档,符合质量管理规范要求@#@主管@#@副总经理@#@实验设备保管完好性10%,5%@#@保证实验设备正常使用@#@实验设备完好,管理有序,无丢失损坏@#@主管@#@副总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@主管@#@副总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@主管@#@副总经理@#@下属行为管理@#@3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@主管@#@副总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@主管@#@副总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他部门@#@能力@#@季10%@#@年20%@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@营销部@#@员工@#@第一十三节质量管理部经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@ISO9000认证通过情况0%,10%@#@确保公司通过ISO9000认证和年检@#@以其实确定的认证里程碑或是否通过年检来评价(否决性指标)@#@主管@#@副总经理@#@年检不合格项@#@0%,5%@#@质量体系的完善@#@质量认证机构年检报告中不合格项不超过项@#@主管@#@副总经理@#@质量培训情况@#@5%,10%@#@加强质量意识、提高质量水平@#@质量培训计划培训效果@#@主管@#@副总经理@#@质量档案管理完整性10%,5%@#@加强质量档案管理@#@所有定型工艺图纸、质量记录、工艺标准资料保存的完整性@#@主管@#@副总经理@#@开箱合格率@#@25%,10%@#@保证产品质量@#@开箱合格产品数量/交付客户的产品总量×@#@100%不低于%@#@主管@#@副总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@主管@#@副总经理@#@管理绩效季10%@#@年10%@#@预算控制情况4%@#@控制费用,降低成本@#@是否按预算制度来使用资金,是否有超预算的情况@#@主管@#@副总经理@#@下属行为管理@#@3%@#@严格管理下属情况@#@所管辖部门出勤率、违规事件数量@#@主管@#@副总经理@#@关键人员流失率3%@#@保证公司的人才稳定性@#@大学以上学历人员、中级以上职称人员、主管职务以上人员流失率低于%@#@主管@#@副总经理@#@周边绩效季20%@#@年20%@#@部门合作满意度@#@促进部门配合,保证公司业务正常运行@#@相关部门评价@#@总经理@#@其他部门@#@能力@#@季10%@#@年20%@#@能力素质专业知识及技能@#@总经理@#@营销部@#@员工@#@第一十四节生产中心经理@#@考核指标:
@#@@#@指标类别@#@指标项@#@考评目的/内容@#@考评方法@#@考评主体@#@绩效@#@任务绩效季60%@#@年50%@#@产品供货及时率20%,10%@#@及时供货,提高客户满意度@#@产品供货及时率=按时交货的总值/计划交货的总值×@#@100%不低于%(否决性指标)@#@主管@#@副总经理@#@开箱合格率@#@15%,10%@#@保证产品质量@#@开箱合格产品数量/交付客户的产品总量×@#@100%不低于%@#@主管@#@副总经理@#@废品率@#@5%,10%@#@降低生产过程中的原材料浪费@#@废品率=(生产投入—生产产出)/生产投入×@#@100%不低于%@#@主管@#@副总经理@#@半成品库存周转天数5%,5%@#@降低材料、半成品库存成本@#@库存周转天数=360天/(材料/半成品/平均库存)不高于天@#@主管@#@副总经理@#@重要任务完成情况15%,10%@#@公司下达的工艺改造等重大活动@#@期初确定里程碑(包括截止时间、阶段性成果、质量标准)期末检查是否按期完成@#@主管@#@副总经理@#@管理绩效季10%@#@年1";i:
10;s:
1966:
"幼儿基本体操内容@#@一、模仿操@#@特点:
@#@动作形象、既逼真又夸张、生动、活泼、有趣,便于模仿。
@#@@#@内容:
@#@动物模仿操、游戏模仿操、运动模仿操、生活模仿操、劳动模仿操、军事模仿操等。
@#@@#@二、徒手操@#@特点:
@#@动作简单、规范、易于整齐;@#@节奏明快、身体姿势端正、已与幼儿学习掌握。
@#@@#@内容:
@#@一般徒手操、拍手操、健美操、韵律操、武术操等。
@#@@#@三、轻器械操@#@特点:
@#@器械特点突出、色彩鲜明多变、声响及动作多变,轻快、活泼、有趣。
@#@@#@内容:
@#@@#@1.手持轻器械操:
@#@@#@手铃操、积木操、哑铃操、响板操、铃鼓操、饮料罐操、筷子操@#@小球操、球操、花环操、花条操、花穗操、花操、藤圈操、彩带@#@操、纸棒操、纸板操、泡沫板操、棍棒操、大刀操、橡皮筋操、@#@绳操、毛巾操、拉力器操等等。
@#@@#@2.辅助轻器械操:
@#@@#@竹竿操、椅子操、凳子操、垫上操、肋木操等。
@#@@#@四、创编幼儿体操的原则@#@1.符合幼儿实现发展特点@#@动作简单易做、路线短、变化少、幅度适宜;@#@模仿性强、欢快活@#@泼,结合点头、拍手、轻跳等动作,配以欢快活泼、节奏鲜明、与动@#@作相适应的音乐、儿歌等。
@#@@#@2.体现体操的健身特点@#@基本包括身体各部位特点的屈伸、举、振、蹲踢、转等规范性动@#@作;@#@充分体现上下、左右、前后有规律的交替、对称的直线运动为主。
@#@@#@动作力度大,、节拍有规律,健身效果好。
@#@@#@3.充分体现各类操的特点@#@不同器械幼不同的特点,如:
@#@哑铃操、响板操、筷子操、铃鼓操、可乐罐操等可将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节操中。
@#@@#@4.选择音乐、儿歌或歌曲@#@5.编写文字说明、简图。
@#@@#@3@#@";i:
11;s:
5139:
"幼儿交往能力检测表@#@量表介绍:
@#@@#@交往能力是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力。
@#@交往既是人自身的一种需要,也是现代社会要求每个人必须具备的基本能力。
@#@交往活动不仅是一种重要的社会性活动,也是一种塑造幼儿性格,培养幼儿品德、提高幼儿能力,使幼儿从个体走向社会化的重要的实践活动,对幼儿身心的健康发展有着很大的促进作用。
@#@幼儿期是人社会化的起始阶段,因而,丰富幼儿的社会经验,培养他们了解他人情感和需要的能力,解决社会生活中的某些实际问题(如同伴间纠纷)的能力,培养良好的社会行为习惯,发展幼儿交往能力是至关重要的。
@#@幼儿交往能力的高低,直接影响其交往活动的成败。
@#@要想使孩子很好得适应生活,顺利地进行各种交往活动,必须提高孩子的交往素质与交往能力。
@#@而要做到这一点,家长和教师首先要对孩子这方面的素质与能力进行检测,在充分了解的基础上采取针对性的措施进行培养。
@#@ 《幼儿交往能力检测表》采用他评的方式,由父母根据孩子的平时表现对题目进行作答,能够有效、准确而迅速的反映幼儿的交往能力水平,适用于文化程度在初中及以上、除痴呆和重性精神病之外的父母。
@#@@#@测试题目:
@#@@#@1、孩子能说会道@#@□A很对 @#@□B比较对 @#@□C不太对 @#@□D不对 @#@@#@2、孩子是否愿意参加一些集体活动@#@□A很愿意 @#@□B比较愿意 @#@□C不太愿意 @#@□D不愿 @#@@#@3、孩子能否很快获得他人的支持和信赖@#@□A能 @#@□B基本能 @#@□C不太能 @#@□D很难 @#@@#@4、孩子是否有很多友好的小伙伴@#@□A很多 @#@□B比较多 @#@□C不太多 @#@□D极少 @#@@#@5、孩子对他人是否诚实@#@□A很诚实 @#@□B比较诚实 @#@□C不太诚实 @#@□D很不诚实 @#@@#@6、孩子面对新伙伴或陌生人是否很拘束@#@□A很不拘束 @#@□B不太拘束 @#@□C比较拘束 @#@□D很拘束 @#@@#@7、孩子是否喜欢串门或外出玩耍@#@□A很喜欢 @#@□B比较喜欢 @#@□C不太喜欢 @#@□D不喜欢 @#@@#@8、孩子与人相处是否通情达理@#@□A通情达理 @#@□B比较通情达理 @#@□C不太通情达理 @#@□D不讲道理 @#@@#@9、孩子是否具有助人为乐的精神@#@□A具有 @#@□B基本具有 @#@□C不太具有 @#@□D不具有 @#@@#@10、孩子行为的号召力、感染力怎样@#@□A具有 @#@□B基本具有 @#@□C不太具有 @#@□D不具有 @#@@#@11、孩子是否善解人意@#@□A善解人意 @#@□B比较善解人意 @#@□C不太善解人意 @#@□D很不善解人意 @#@@#@12、孩子是否会体贴、安慰他人@#@□A会 @#@□B基本会 @#@□C不太会 @#@□D不会 @#@@#@13、孩子与人相处是否慷慨大方@#@□A慷慨大方 @#@□B比较慷慨 @#@□C不太慷慨 @#@□D不慷慨 @#@@#@14、孩子能否很好的调解或平息伙伴间的纠纷@#@□A能 @#@□B基本能 @#@□C不太能 @#@□D不能 @#@@#@15、在交往过程中孩子是否善于忍让@#@□A善于 @#@□B比较善于 @#@□C不太善于 @#@□D不善于 @#@@#@16、孩子对人、对事是否具有平等,民主意识@#@□A具有 @#@□B基本具有 @#@□C不太具有 @#@□D不具有 @#@@#@17、孩子察言观色、随机应变能力怎样@#@□A很强 @#@□B比较强 @#@□C不太强 @#@□D很差 @#@@#@18、孩子自我调节与控制自己的能力怎样@#@□A很强 @#@□B比较强 @#@□C不太强 @#@□D很差 @#@@#@19、孩子的性格是否活泼开朗@#@□A是的 @#@□B基本是 @#@□C有点是 @#@□D不是 @#@@#@20、孩子的参与意识怎样@#@□A很强 @#@□B比较强 @#@□C不太强 @#@□D很差 @#@@#@21、孩子与人交往时是否自信@#@□A很自信 @#@□B比较自信 @#@□C不太自信 @#@□D缺乏自信 @#@@#@22、孩子是否善于发现与肯定伙伴的优点@#@□A善于 @#@□B比较善于 @#@□C不太善于 @#@□D不善于 @#@@#@23、孩子待人能否做到“文明礼貌”@#@□A能 @#@□B基本能 @#@□C不太能 @#@□D不能 @#@@#@24、孩子在表达感受与要求时是否艺术@#@□A很艺术 @#@□B比较艺术 @#@□C不太艺术 @#@□D缺乏艺术性 @#@@#@";i:
12;s:
17446:
"家庭理财系统需求说明书的规范文档共15页@#@软件工程课程设计@#@家庭理财系统需求分析@#@设计组:
@#@@#@2009-4-19@#@1引言............................................................3@#@1.1课题背景…………………………………………………….…...3@#@1.2国内外研究的现状……………………………………….…...3@#@1.3本课题研究的意义…………………………………………..…3@#@1.4本课题的研究方法………………………………………….….4@#@2可行性研究....................................................4@#@2.1技术可行性…………………………………………….….…...4@#@2.2经济可行性………………………………………………….……4@#@2.3操作上的可行性…………………………………………….….5@#@3系统需求分析.................................................5@#@3.1系统功能需求分析…………………………………………….5@#@3.2开发和运行环境………………………………………..………6@#@3.3基本设计概念和处理流程…………………………..….…..6@#@3.4数据库设计需求分析……………………………、…..….…14@#@3.4.1数据库功能需求分析…………………………………..…..14@#@3.4.2数据表结构E-R图…………………………………………..14@#@3.4.3数据表结构…………………………………………..….….…15@#@3.5主界面设计……………………………………………………..16@#@3.6人工处理过程………………………………………………….16@#@3.7尚未解决的问题……………………………………………….16@#@4参考书籍.....................................................17@#@1引言@#@1.1课题背景@#@家庭理财系统,即FamilyConductFinancialTransactionsSystem。
@#@它利用计算机应用技术,使家庭理财逐步信息化,从而形成由家庭成员与计算机共同构成服务于家庭的人机信息财务管理系统。
@#@随着计算机发展,家庭理财系统已经成为很多家庭财务管理的一个重要途径。
@#@计算机的最大优点在于利用它能够高效准确地进行财务信息管理。
@#@使用计算机进行信息财务管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。
@#@@#@1.2国内外研究的现状@#@家庭理财系统在国外很多地方使用已经相当的普遍,而且国外的家庭理财系统功能相当强大,比如系统里包含有股票的预测、基金的分析等等。
@#@在我们国内,尤其是在近几年,伴随着计算机的高速普及,家庭理财系统的使用范围逐步扩大,从最早的简单使用纸笔记录家庭、个人财务的收支情况,到现在用计算机对财务的收支、查询、汇总等等。
@#@巨大的市场需求也促使了很多公司加大了对家庭理财系统的研究。
@#@@#@1.3本课题研究的意义@#@多年以来人们都使用传统的人工方式记录和管理家庭或自己财务情况。
@#@这种管理和记录方式不仅不便于长期保存,也存在着不可避免的缺点,如效率太低、保密性太差。
@#@时间一长,伴随着居民收入水平的提高和居民各种消费和收入的多样性,家庭理财所需要管理的信息就会越来越多,就会产生大量的文件和数据,这样就会对查阅、更新、保存等方面都产生不少的困难。
@#@@#@随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已逐渐被人们认识并掌握。
@#@如果使用计算机对家庭理财信息进行管理具有传统的手工管理所没法比拟的优点。
@#@例如:
@#@统计方便、查找容易、可靠性高、保密性好、更新方便等。
@#@这些优点能够极大地提高家庭理财信息管理的效率,大大降低居民在信息管理精力上的投入,使企业获得更大的利润空间。
@#@因此,开发一个能够管理家庭内部各种财务信息的家庭理财管理系统是一件十分必要的事情。
@#@@#@1.4本课题的研究方法@#@家庭理财系统的用户群体是家庭内部成员,用户类型单一,因此将本系统设计成一个相对封闭的单机运行系统结合居民管理信息方面的具体需求,利用VisualC++作为前台开发工具,使用SQLSERVER2000作为数据库。
@#@结合数据库原理及应用、软件工程开发方法,在经过深入地学习之后,开发了这套家庭理财管理系统。
@#@下面将具体介绍系统的开发过程。
@#@@#@2可行性研究@#@2.1技术可行性@#@本系统的开发利用VisualC++作为开发工具。
@#@VisualC++是一个具有完善开发工具的平台。
@#@其中包括了windows应用程序开发、Web应用开发。
@#@改进了团队交流方式,VisualC++为团队开发提供通道和完整的开发周期工具,特别是VSS工具的引入使团队工作的耦合度更一步的得到了提高,从而增加了团队内部的交流与协作的效率。
@#@通过学习,熟悉和掌握VisualC++6.0的使用方法,使用VisualC++作为开发工具将使整个系统的模块化设计变得更加简便。
@#@@#@系统采用SQLSERVER2000作为开发数据库。
@#@SQLSERVER2000是一种客户机/服务器结构的关系数据库管理系统。
@#@SQLSERVER2000提供了许多易于使用的图形化工具和向导,其中最常用的是服务管理器、企业管理器和查询分析器。
@#@它们为创建和管理数据库带来了很大的方便。
@#@@#@在技术难度方面,有小组间的交流、周围同学的热心帮助,加上对很多相关文献的参考,能够解决开发过程中所遇到的困难。
@#@@#@2.2经济可行性@#@如今,随着计算机的大量普及,各种软件的开发成本越来越低,价格也越来越底。
@#@本系统也是这样,开发成本较低,只是需要一台配置一般的计算机,该系统运行时占计算机的资源也不多,但并不会因为开发成本低而造成系统功能性能的下降。
@#@相反,随着计算机技术的发展,各种实用软件的性能日渐提高。
@#@家庭理财管理系统廉价的开发成本,却能够为居民带来相当大的实惠和方便。
@#@主要表现在:
@#@@#@
(1)本系统可以说是一个拥有多种实用功能的家庭理财管理信息系统,它集成了家庭成员管理、收入管理、支出管理、密码管理等多种功能,具有较强的实用性和方便性。
@#@@#@
(2)本系统的运行可以大大提高居民管理财务的效率,减少不必要的人力和物力。
@#@@#@(3)本系统还具有查询和统计功能,能够查询到用户在一段特定时间内收入和支出的情况,特别是支出情况,有时往往会让用户在月底吓一跳,大大超出预算,还弄不清钱都花到哪里了。
@#@有了家庭理财系统,不仅使用户对口袋里钱的去向一目了然,而且可以帮助用户渐渐感悟到一些心得,摸清哪些花费是必要的,哪些“意外开支”是可以避免的,哪笔开支是可继续评估其必要性的。
@#@@#@由此,可以得出,本系统在经济上是具有可行性的。
@#@@#@2.3操作上的可行性@#@由于本系统管理的对象比较明确,就是对于资金收入支出的一些相关管理,主要是对数据库的操作,且每个数据库内容具有较强的关联性,设计的过程也不复杂。
@#@因此,整个软件的使用非常简便。
@#@任何一个普通的计算机用户都能很快的熟悉整个软件的使用。
@#@并且本系统所耗费的资源非常小,任何家庭成员只需要在一般的电脑上面,就能够使用这个软件,简单、方便、快捷的实现对财务信息进行管理。
@#@@#@3系统需求分析@#@3.1系统功能需求分析@#@家庭理财管理系统是针对用户要求用计算机,对自己的财务的收入、支出以及相关的各种信息,进行记录、修改、添加、删除而设计的一种现代化管理软件。
@#@@#@通过需求分析,本系统需要具有以下功能:
@#@@#@
(1)由于一项新的软件在被使用之前,对于使用者来说是陌生和崭新的,所以要求系统具有良好的人机界面。
@#@@#@
(2)能够家庭理财管理系统的各项功能,能成功的对用户各种信息进行管理。
@#@@#@(3)查询、修改、删除、添加数据方便,数据的稳定性和可靠性好。
@#@@#@具体说来,要求本系统具有以下几个功能模块:
@#@用户登录模块、用户管理模块、数据库备份模块、收入模块、支出模块、密码管理模块、账目统计模块、报表输出模块以及查询模块。
@#@@#@各模块具体的需求描述如下:
@#@@#@
(1)用户登录模块@#@用户登录:
@#@验证用户的信息是否合法,以及验证用户是否为系统的合法用户。
@#@@#@
(2)用户管理模块@#@在系统中主要包括添加用户、删除用用户、更改用户、用户修改密码、为用户设计计数器,减少用户统计资金链的烦恼。
@#@@#@(3)数据库备份模块@#@主要对数据库里的数据进行备份。
@#@@#@(4)收支输入模块@#@主要实现对收入记录的添加、删除、修改。
@#@@#@(5)财务分析模块@#@①证券帐户管理@#@添加、删除,维护证券账户。
@#@@#@②持股情况@#@记录手上股票买入卖出等信息,这样即使在没有网络的情况下对自己的股票也了如指掌。
@#@@#@③证券流水账@#@记录自己手上股票买入卖出等流水信息。
@#@@#@股票交易费用设置@#@各股票交易费用设置。
@#@@#@(6)报表输出模块@#@主要实现对收入、支出记录的输出及打印。
@#@@#@(7)查询模块@#@主要实现对收入、支出记录按时间按类型查询、消费提醒(实际消费额快接近预消费额)、收入、支出记录的输出(包括财务报表、累计消费额、余额)。
@#@@#@3.2开发和运行环境@#@开发环境@#@MicrosoftVisualC++6.0@#@MicrosoftSQLServer2000@#@MicrosoftVision@#@运行环境@#@硬件平台:
@#@PC机@#@软件平台:
@#@Windows98/2000/XP/Vista/Linux@#@MicrosoftSQLServer2000@#@3.3基本设计概念和处理流程@#@
(1)系统整体模块,此模块涵盖整个系统的全部模块。
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图1@#@
(2)登录功能的设计@#@当用户输入完用户名和密码以后,系统会触发一个验证用户输入的用户名称、密码是否正确的事件。
@#@只有当两个信息全部正确时,用户才能够登录到系统中,否则页面将重复输入用户和密码。
@#@用户登录成功后,系统将跳转到主界面。
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图2@#@(3)用户信息管理模块的设计@#@添加用户信息页面主要实现对新用户的信息进行添加的功能。
@#@因为本系统涉及到对用户的财务信息进行相关的管理,这些信息对于用户来说应该是相当机密相当重要的。
@#@所以,本系统添加的用户只能够是家庭内部成员。
@#@在以后需要的情况下,可以由已经存在的用户从数据库中添加新的用户,除此之外,还要为用户设计金额计数器,减少用户为统计数据而产生的烦恼。
@#@从下图中,我们可以看到添加用户信息的界面中的各个需要添加的信息项:
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图3@#@(4)数据库备份设计@#@随着数据的推移,用户的数据可能会有所变化,而且用户也希望保护数据,经常定期备份数据库,不仅对用户而言有安全性,对于系统本身也具有一定的安全性能。
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图4@#@(5)收支入模块的设计@#@对于该家庭理财系统来说,支出模块是很非常重要的一个模块。
@#@因为它能记录用户支出的一切信息,让用户能清楚地知道每一分钱到底是花在了什么地方。
@#@为用户提供一个非常实用且便捷的记录功能。
@#@此外,该模块还具有修改、删除、排序等功能。
@#@@#@在家庭理财系统中,用户添加支出记录是很频繁的事,那么在系统中支出的记录就会非常多。
@#@正因为如此,所以每条记录的信息就显得尤为重要。
@#@添加支出信息记录的内容包括:
@#@支出金额、支出类型、支出者、支出日期、支出用途以及相关备注这几项。
@#@@#@其中支出类型包括以下几种类型:
@#@税收、衣食住行、医疗、其他。
@#@@#@收入类型:
@#@工资、股票、分红、奖金。
@#@@#@图5@#@(6)财务分析设计@#@证券帐户管理@#@添加、删除,维护证券账户。
@#@@#@持股情况@#@记录自己手上股票买入卖出等信息,这样即使没有网络的情况下对自己的股票了如指掌。
@#@@#@证券流水账@#@记录自己手上股票买入卖出等流水信息。
@#@@#@股票交易费用设置@#@各股票交易费用设置。
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图6@#@(6)报表输出模块的设计@#@当用户要以表格的形式打印出所有的数据时,系统为用户以报表的形式打印出所有的信息资料,实现对收入、支出记录的输出及打印。
@#@@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图7@#@(9)查询模块的设计@#@为用户实现对收入、支出记录按时间按类型查询、消费提醒(实际消费额近似等于预消费额)、收入、支出记录的输出(包括财务报表、累计消费额、余额)@#@业务处理流程图如下:
@#@@#@图8@#@3.4数据库设计需求分析@#@3.4.1数据库功能的需求分析@#@本理财系统中,当用户登入时会记录多个用户的信息,用户的支出和收入也占有相当的比重;@#@@#@在财务分析上面,系统数据库中由用户定期对证券信息进行添加、更正。
@#@@#@一个用户只能有多个支出表和多个收入表,一个用户可能拥有多个证券账号,并对应着多个证券信息,一个支出表和收入表只能被一个用户所拥有,一个证券账号只能被一个用户所有。
@#@@#@支出表和收入表可能对应着多个证券信息,与多个证券账号。
@#@@#@3.4.2数据表结构E-R图@#@3.4.3数据表结构@#@根据书库功能与E-R图的分析得出以下数据表。
@#@@#@表一:
@#@用户表(User)@#@英文缩写@#@字段值@#@备注@#@用户编号@#@U_num@#@Char(10@#@Primarykey@#@名字@#@U_name@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@密码@#@U_password@#@Char(10@#@NOTNULL@#@年龄@#@U_age@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@家庭称呼@#@U_nickname@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@工资@#@U_salary@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@银行账号@#@U_count@#@Char(12)@#@NOTNULL@#@表二:
@#@支出表(Consum)@#@英文缩写@#@字段值@#@备注@#@支出编号@#@C_num@#@Char(10)@#@Primarykey@#@支出者@#@C_name@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@支出金额@#@C_sum@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@支出类型@#@C_type@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@支出日期@#@C_datetime@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@支出用途@#@C_propose@#@Char(20@#@NOTNULL@#@其他@#@C_others@#@Char(20)@#@附加功能@#@表三:
@#@收入表(Earning)@#@英文缩写@#@字段值@#@备注@#@收入编号@#@E_num@#@Char(10)@#@Primarykey@#@收入者@#@E_name@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@收入金额@#@E_sum@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@收入类型@#@E_type@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@收入日期@#@E_datetime@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@收入用途@#@E_propose@#@Char(20@#@NOTNULL@#@其他@#@E_others@#@Char(10)@#@附加功能@#@表四:
@#@证券账号表(Equaity_Count)@#@英文缩写@#@字段值@#@备注@#@账号编号@#@EC_num@#@Char(10)@#@Primarykey@#@账号名字@#@EC_name@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@账号密码@#@EC_password@#@Char(10)@#@NOTNUL@#@表五:
@#@证券信息表(Equaity)@#@英文缩写@#@字段值@#@备注@#@证券编号@#@Eq_num@#@Char(10)@#@Primarykey@#@证券名字@#@Eq_name@#@Char(10)@#@NOTNULL@#@证券动态@#@Eq_dynamic@#@Char(30)@#@NULL@#@证券交易费用@#@Eq_fee@#@Char(20)@#@NOTNULL@#@3.5主界面设计@#@3.6人工处理过程@#@本系统中的数据因为要达到高度保密状态,所以需要用户自己手动输入。
@#@@#@3.7尚未解决的问题@#@
(1)数据的输入需手工输入,不能用批输入处理@#@
(2)本系统只能单机处理,并没有设计到网络的处理,这给系统的扩展带来了很大的麻烦。
@#@当用户需要在网上给家庭设主任某些选项时,很难在远程端控制,在生活上带来了不必要的烦恼。
@#@@#@(3)安全性能上面,有可能存在着权限越界的问题。
@#@@#@4参考书籍@#@《数据库设计教程》ThomasM.ConnollyCarolynE.Begg著@#@《软件体系结构及实例分析》余雪丽主编@#@《深入详解C++》孙鑫主编@#@《软件工程》齐志昌谭庆平主编@#@希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
@#@@#@1、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。
@#@@#@2、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。
@#@@#@3、不同的信念,决定不同的命运。
@#@@#@";i:
13;s:
5801:
"幼儿教师如何提高自身的素质@#@睢城镇幼儿园:
@#@曹艳@#@作为一名幼儿园教师,培养教育幼儿是素质教育的基础。
@#@现以幼儿园教师的身份谈谈为全面推进幼儿素质教育我是如何提高自身素质的。
@#@@#@一、如何不断提高自身素质。
@#@“严师出高徒”这是人们常说的。
@#@高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。
@#@这样好说,可是做起来很难,作为一名幼儿教师,对幼儿接触都是一星期从早到晚,很多时间都和幼儿在一起。
@#@如果自身在各科教育教学环节上有了丰富的学识理论,结合到每一个教育环节上,注意自身的教育教学修养,那么幼儿就会通过教师这面“镜子”不断地去模仿,不断地去学习。
@#@1、具有良好的师德。
@#@成人的言行对幼儿的影响往往比课堂教育作用更大,幼儿园教师对幼儿来说是具有权威性的成人,他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的。
@#@因此,幼儿园教师身教重于言教。
@#@他们对人对事从“德”字出发,从良好的道德水准要求自己,处处为幼儿树立行动的榜样。
@#@无疑,思想素质提高了,教育行为质量自然也就提高了。
@#@@#@2、拥有博大的爱心。
@#@爱和赞美都可能对幼儿个性的培养起到画龙点睛的作用。
@#@赞美,关爱应作为教师的习惯性思维,常规性动作。
@#@国外孩子的创造性,个性都是较强的,这与教师体制和教师的角色关系很大。
@#@在中国孩子眼里,教师很严格,谁不听话就叫老师来管,教师与他们是对立的。
@#@教师是要管学生的。
@#@而在一些发达国家和中等发达国家中,幼儿与教师之间是朋友关系,教师的责任是给学生创造足够的空间,去创造、去思想、孩子得到的鼓励是很多的。
@#@关爱你的学生吧!
@#@从平常事做起,让他感受到你的鼓舞。
@#@当他和别人发生了争执时,你能正确地引导他、关爱他,让他去想、去做,他的成功簿上一定有你的功劳。
@#@@#@3、创新的教育。
@#@幼儿教育不同于普通中小学教育。
@#@打比方说,每个孩子都是各不相同的原材料,需要老师精心地塑造成型。
@#@它没有固定的教学模式,没有统一的教材,它需要根据幼儿特点,社会发展不断更新教学内容和方法。
@#@因此,教师应培养自己创造的能力和品格,勇于突破现状,在内容上创新,在形式上和手段上创新,做创新形教师。
@#@@#@4、具有良好的心态。
@#@幼儿园教师的心态是否健康,不仅关系到能否顺利完成本职工作,而且会对幼儿的身心发展构成影响。
@#@难以想象,一个喜怒无常的教师能创造出和谐的班级心理环境,一个久病初愈的教师能带来勃勃生气,只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。
@#@@#@二、教师一定要认清新形势,转变观念。
@#@一个人的行为是受思想支配的,要接受一种新事物,要按照新时代的要求去行动,首先需要思想意识上的主动认同。
@#@如果意识形态与形势不一致,教师将面临很大的压力,教学会极为被动,甚至会出现反效果。
@#@因此观念的转变是一个关键问题。
@#@作为一个教师,如果观念不更新,则无从谈到实践,要实行课程改革就是一句空话。
@#@@#@三、新形势下教师更应努力充电,刻苦钻研,知识的掌握要做到“精”与“博”。
@#@教师大多穷其一生只能在某一门课上成就最大,如果对这门课的知识掌握得不够精深,不够专业,那就根本谈不上“传道授业解惑”。
@#@新形势下的教学改革也并不是要教师放弃所有以前的教学内容和形式,相反一切成功的改革都是建立在继承的基础之上的,撇开过去有益的经验谈改革只能是一句空话,这也不是真正意义上的改革。
@#@“精”是基础,是教学改革的“本”。
@#@那些教学改革搞得红红火火的教师无一不是学问精深的教师。
@#@但学问精深的教师却不一定是教学成绩明显、适应时代需要的教师,这固然与前边提到的观念的转变至关重要,同时也与教师知识是否广博密切相关。
@#@教师一方面要具备广博的边缘学科知识,同时还应具备新时代、新形势下一些快速更新的知识。
@#@现代社会,知识更新的的速度是前所未有的,教师如果对新知识、新信息一无所知那就会成为一潭死水,将会被社会淘汰。
@#@@#@四、教学态度严谨端正,发挥教师的主导作用。
@#@教学是一件崇高而伟大的事业,古代人就把“师”与“天”、“地”、“君”、“亲”并称,足见古代人对教师职业的重视。
@#@当代社会教师肩负着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质的伟大使命,因此教学被称为“太阳底下最光辉的事业”。
@#@这就需要教师用一种严肃认真的态度去看待自己的职业,用一种忠诚和热情去从事自己的事业,也就是说教师需要遵守一定的职业道德,严格要求自己。
@#@一个人马马虎虎,对教学漫不经心,缺乏起码的责任感和使命感,那就很难完成自己的使命,甚至自己最起码的教学任务也难以完成。
@#@另一方面,教师又是学生学习的楷模,教师的一言一行和人格魅力都对学生起着潜移默化的作用,而学生又具有向师性的特点,极易模仿教师的行为,因此教师如果不注意规范自己的言行、不严格要求自己将会对学生产生反效果。
@#@@#@";i:
14;s:
19707:
"职@#@业@#@生@#@涯@#@规@#@划@#@书@#@ 学校:
@#@@#@系部:
@#@@#@班级:
@#@@#@姓名:
@#@@#@指导老师:
@#@@#@职业目标:
@#@从一名普通的幼儿教师做起,最终走向一名优秀的幼儿园专业工作者,为祖国的幼儿事业呕心沥血。
@#@@#@目录@#@CONTENTS@#@一:
@#@前言·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@二:
@#@自我认知·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@1、我的优缺点2、职业兴趣@#@3、职业能力4、个人特质@#@5、职业价值观6、胜任能力@#@三:
@#@职业分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@1、家庭环境分析2、学校环境分析@#@3、社会环境分析4、职业环境分析@#@四:
@#@职业定位·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@五:
@#@计划实施方案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@1、职业目标2、职业的发展路径3、近远期目标@#@六:
@#@结束语·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@大学生职业生涯规划@#@伴随着青春的印迹,我们已走过了精彩的青春年华。
@#@从紧张忙碌的高中时代到现在五彩缤纷的大学时代,许许多多深刻的往事映入我的脑海。
@#@还记得高考填写志愿时,望着众多的专业唯有“学前教育”映入我的眼睑。
@#@高考后,我顺利的进入了大学,学习我喜爱的学前教育专业。
@#@我喜欢看着孩子们一起玩耍、学习,我渴望看着孩子们一天天长大、懂事。
@#@我想要耐心看着我的花苞开放时光彩夺目的样子,在孩子们的世界里天空永远都是这么的蔚蓝,让我倾心。
@#@@#@我现在就读于阿克苏职业技术学院基础教学部学前教育专业,在这个学校里,我学会了一名优秀的幼儿教师所具备的专业技能(舞蹈,音乐,美术),让我对大学生活有了美好而有意义的记忆。
@#@我所在的班是个民汉合班的大家庭,期初很不能适应,很多同学汉话说的都不太好,但是随着时间的推移,我发现在这样一个家庭里特别有优势,语言上我们互相学习,生活上我们陪伴着彼此,学习上我们一起进步,为了我们幸福的未来而奋斗着。
@#@@#@真的像成语讲的一般,时光如梭,白驹过隙,转眼我们即将毕业了,告别我们的大学时代,步入社会中去。
@#@我们有太多的不舍有太多的想念。
@#@我们有对同学的思念,有对老师们辛苦教导的感恩以及对我们大学生活的不舍!
@#@但是我们毕竟已经长大,我们不能再像小孩子似的,依偎在老师、同学、家长的怀里。
@#@我们要为了我们的明天奋发向上!
@#@@#@我们在学校上了两年课,最后一年大家都在各地进行着实习,进入实习之中的我们应该有着更多的感触和对未来的规划才对。
@#@我们在学校的学习中学到了很多的基础理论课程,在幼儿园实习过程中我们就觉得自己所学的东西还是那么的少,理论很难结合实际,在学校老师的指导下,我慢慢的懂得了如何真正的去了解接触这些可爱的孩子们,而现在,我真正地感受到,规划合理的未来多么的重要,用一个个的小目标完成一个个的大理想,从而扬帆远行。
@#@@#@转眼已经实习了一年,在实习学校中我学到了很多知识,与此同时让我也更加意识到了作为一名幼儿园教师对于职业生涯的重要性。
@#@我们即将毕业,即将离开我们学习的校园,在幼儿园的实践之中,我意识到作为幼儿园教师的我要学的东西永无止尽,并且要向资历比较深的老师前辈学习的经验还有很多。
@#@在幼儿园的实习之中我学到了很多老师在育儿方面的很多经验和方法,以及进入社会中的人际交往。
@#@今后,我在我喜爱的岗位上一定会努力学习过往经验同时多思考、多创新。
@#@@#@望着幼儿园里天真活泼的这些“小精灵们”让我觉得作为一名准幼儿园老师的我应该更加严格的要求自己才对。
@#@我要多多向老教师虚心的学习,多多与她们沟通交流经验才对,从而才能不断地积累经验。
@#@所以我要严格的要求自己,努力完善自身的不足,早日成为一名合格的幼儿园教师。
@#@@#@为了以后自己能有份更好的工作,为了在以后工作中快速的成长,因此我制定了一个我自己的职业生涯规划:
@#@@#@一、前言@#@如果有那么一天,我们不需要这样的经过努力,每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学;@#@如果有那么一天,我们面前不再有任何困难和阻碍;@#@如果有那么一天,不再需要为就业而奋斗了,所有的人都告诉我们:
@#@从此一片坦途,你们不需要奋斗了,那么要我们这一代人干什么呢?
@#@没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!
@#@@#@二、自我认知@#@1、我的优缺点:
@#@@#@个人优势:
@#@从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子,好奇心也强,喜欢探究新鲜事物,经过在校学习的磨练和成长,养成了稳重、独立的性格,并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。
@#@我勤奋努力,时刻严格要求自己。
@#@所以在学校也树立了良好的学习榜样。
@#@@#@个人弱势:
@#@由于很好强,容易给自己一些特别大的压力;@#@对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。
@#@@#@ 2、职业兴趣:
@#@@#@我的专业是学前教育,从刚开始接触这门科起,我就产生了浓厚的兴趣,因为我兴趣爱好比较广泛,喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。
@#@在心烦闲暇的时候,喜欢听听音乐、看看书,调节自己的心情。
@#@这些,丰富了我的课余生活。
@#@哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。
@#@所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情,深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。
@#@学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。
@#@别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。
@#@我相信我会一直拥有这份热情,并把这份热情带到职业工作中去!
@#@@#@3、职业能力:
@#@@#@学前教育这个专业不仅要和艺术打交道,还要深入幼儿群体之中。
@#@我虽然对专业知识,艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好,但与幼儿的交流方面,我觉得还要更上一层楼。
@#@在实习工作方面,我认真负责,诚实勤勉。
@#@在大学的三年里,团支部书记以及网络评论员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我,使我的组织安排能力得到提高,并能够深入学生之中,及时处理解决问题。
@#@我会很愉快的接受工作带给我的挑战!
@#@@#@4、个人特质:
@#@@#@我出生在被誉为“鱼米之乡”的徐州,生活在被誉为“火洲”的吐鲁番,因此造就了我内外兼有的性格。
@#@外向表现在工作的热情,内向表现在能沉着冷静的分析问题。
@#@对于工作我有着能吃苦耐劳,处事不惊。
@#@对事物有自己的思路和解决方法,能够在解决事情的同时找到乐趣。
@#@我会德智体全面发展,在工作中不断地的改进提高自己,让自己上升到另一个高的阶段。
@#@@#@5、职业价值观:
@#@@#@我一定会自觉遵守教师职业道德,正直诚信和保持职业谨慎的态度,并且终身学习。
@#@在教师的职业生涯中,虽然没有太多的掌声和鲜花相伴,但教师的内心是充实和满足的,因为教师在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生坐标,不断地实现着自己的职业价值。
@#@爱因斯坦说:
@#@“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是他取得什么。
@#@”这句话,恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。
@#@为了祖国的明天,为了培养社会主义现代化建设所需要的一代又一代的建设者与接班人,我作为一位对于教育工作十分挚爱的学生立誓默默耕耘,无私奉献。
@#@@#@ 6、胜任能力:
@#@@#@ 1)能力优势:
@#@第一,我拥有一颗积极向上和敢于克服困难的心。
@#@第二,我具备全神贯注、客观分析和处理问题的能力,第三,我独立自主,无论是生活还是职业,我对自己要求严格,处事积极,有强烈的上进心,并且认真对待工作。
@#@@#@ 2)能力劣势:
@#@第一,我做事情有时候考虑的不周全,第二,我虽然拥有足够大的勇气去面对未来的道路,但对我们刚出学门人来说,缺少经验。
@#@第三,我做事有时会太固执,如果坚信自己是正确的,就会去做,不想自己有遗憾。
@#@@#@同样的,在看清自己优势的同时,也知道了自己的不足。
@#@在今后我定会发挥自己的优势,弥补自己不足的能力,取长补短,不断地改进提高自己的能力。
@#@从现在开始,从小事做起,我会对自己的不足进行"@#@强化的训练"@#@,比如:
@#@我会听一些有经验的人,讲述自己的经验,吸取他人经验,并去尝试一些。
@#@避免因为经验不足或者固执而犯错。
@#@@#@三、职业分析@#@1、家庭环境分析:
@#@@#@我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。
@#@我的家庭是一个虽然不富裕,但很幸福的小家庭。
@#@父母很勤劳善良踏实,我很想用自己的能力使辛苦养育的爸妈过上更加幸福的老年生活。
@#@@#@2、学校环境分析:
@#@@#@ 我所就读的学校是新疆的一所正在示范性建设的大专院校,校内环境很好,教学设施也齐全,我所在的基础教学部也是学院的大系之一,学前教育专业也是学院的精品专业,在教育教学中质量也很好,注重于培养学生的专业知识技能,使我们学前教育的学生能够得到全面发展。
@#@也就是说,我的大学生涯虽是在普通大学度过的,但让我学到很多并不平凡的知识技能和经验。
@#@@#@3、社会环境分析:
@#@@#@在日益发展的社会中,大学生也渐渐增多,社会的一些人才需求也日渐饱和,很多单位优中择优。
@#@针对于新疆来说,针对于学前的教育来说,国家也越来越重视,也越来越需要更多的人投身于这份基础教育中去。
@#@与此同时社会给予了学习学前专业的大学生也提供了很大机会。
@#@@#@4、职业环境分析:
@#@@#@ 在我国,幼儿园教师的需求量大,无论是公立幼儿园还是私立幼儿园,对于优秀的幼儿园老师却很短缺,社会需求量逐渐增大。
@#@公立幼儿园要面向社会招考,与此同时,有更多非专业人士与之竞争,私立幼儿园对幼儿教师的需求量较大,但工资待遇较低,没有经验的大学生几乎不想去。
@#@幼儿教师的工作相对稳定,除了师范类幼儿教师专业人员外,还有很多非专业人员考教师资格证。
@#@所以不容易找到自己满意的好工作。
@#@@#@四、职业定位@#@通过以上自我分析认识,我们要明确自己该选择什么职业方向,即解决“我选择干什么”的问题,这是个人职业生涯规划的核心。
@#@职业方向直接决定着一个人的职业发展,职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则,结合自身实际来确定,即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的,从内心自发地认识到?
@#@“干一行,爱一行”。
@#@只有热爱它,才可能全身心地投入,做出一番成绩),择己所长的原则(选择自己所擅长的领域,才能发挥自我优势,注意千万别当职业的外行),择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要,才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着"@#@利己、利他、利社会"@#@的原则,选择对自己合适、有发展前景的职业)。
@#@@#@ 职业生涯目标的确定,是个人理想的具体化和可操作化。
@#@是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。
@#@按照马斯洛的需求层次理论,人一般具有生理需求(基本生活资料需求,包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保护)、社交需求(社会归属意识、友谊、爱情)、尊重需求(自尊、荣誉、地位)、自我实现需求(自我发展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。
@#@职业目标的选择并无定式可言,关键是要依据自身实际,适合于自身发展。
@#@值得注意的是伴随现代科技与社会进步,个人要随时注意修订职业目标,尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应,一定要跟上时代发展的脚步,适应社会需求,才不至于被淘汰出局。
@#@@#@社会环境不断变化,对专业化的要求越来越高,而我学的是学前教育专业,我热爱的的专业,能够坚持并且会一直会钻研下去,在专业这方面,了解的比别人多。
@#@并且学前教育专业的工作稳定,工作环境比较好。
@#@@#@五、计划实施方案@#@1)职业目标:
@#@@#@ 鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。
@#@未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;@#@进一步提高自己的工作觉悟及能力。
@#@争取今早成为骨干老师。
@#@@#@2)职业的发展路径:
@#@@#@考普通话证书---计算机等级证书---英语B级---教师资格证书---初级职称---中级职称---高级职称---幼儿园管理者@#@3)近远期目标@#@
(1)近期目标是:
@#@@#@找到一份稳定的工作,有一份稳定的收入,尽快的适应工作单位。
@#@@#@
(2)五年目标是:
@#@@#@第一年,循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。
@#@第二年,阅读教育书籍,阅读中外名著;@#@加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;@#@数学素养有所提高;@#@教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
@#@第三年,能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;@#@在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;@#@教科研成果显著。
@#@第四年,有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;@#@有良好的语言素养;@#@努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。
@#@第五年,在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;@#@有良好的语言素养;@#@能很好地驾驭多种型,有自己的课堂特色。
@#@@#@(3)具体实施措施:
@#@@#@1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
@#@不断的学习计算机,以及关于教师职业的更多知识。
@#@@#@2、积极参加教学课题研究,撰写教育论文。
@#@@#@3、经常深入课堂中听课,不断学习研的究,坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
@#@@#@4、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。
@#@@#@六、结束语@#@在最后,我希望我计划的都能实现。
@#@可是有计划固然是好事,但要做到并不是一件简单的事,我相信只要有努力就一定会有成绩。
@#@未来发生什么样的事,没有人知道。
@#@未来有太多的未知数,到时候随机应变吧。
@#@然而,现实又是多变的,计划中要有变化,我们要保持清醒的头脑,解决好随时遇到的困难。
@#@每个人都有自己的理想,理想的实现还是要靠自己的,不管你的理想有多美好,没有辛勤的汗水都是不可能实现的。
@#@一份耕耘一份收获,只要努力,就会有收获,付出汗水期待就会成真。
@#@未来很美,只要你肯播种,辛勤耕耘,就有硕果累累。
@#@@#@";i:
15;s:
4071:
"科学:
@#@@#@各年龄班幼儿的关键经验@#@小班@#@中班@#@大班@#@情感态度与价值观@#@有好奇心,能在老师的带领下积极参与探究活动,敢于动手操作;@#@能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。
@#@关爱身边的动植物。
@#@@#@有好奇心和探究的积极性;@#@能主动发起一些探究活动,重视自己收集到的事实和证据;@#@乐于倾听和分享他人的观点;@#@能进行一些简单的合作探究活动;@#@关爱身边的动植物,做自己力所能及的环保活动。
@#@@#@有好奇心,乐于参与并能主动发起探究活动,能进行合作探究,乐于分享和交流自己的探究和发现。
@#@积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动之中。
@#@@#@科学探究@#@乐于并敢于提出问题;@#@能在老师的引导下进行大胆的猜想和细致的观察,能用简单形象的方式记录自己的发现,敢于用简单的语言表达自己的疑问和发现。
@#@@#@初步意识到通过探究能找到问题的答案或解决问题。
@#@@#@乐于并敢于提出问题,能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设;@#@尝试运用观察和简单的实验方法解决问题,并用不同的简单易懂的方式进行记录;@#@能初步得出自己的结论,敢于与同伴交流和分享。
@#@@#@知道通过探究能找到问题的答案或解决问题,懂得事实证据的重要。
@#@@#@能提出有探究意义的问题,充分调动自己的已有经验进行猜想和假设,尝试着制定简单的观察和实验方案,有搜集和用适宜的方式记录数据和事实,并在此基础上得出自己或小组的解释和结论,乐于与同伴分享交流探究的过程和结果,敢于对同伴或教师提出质疑。
@#@@#@生@#@物@#@动物@#@喜欢观察并爱护动植物,愿意饲养小动物,关注动植物的生长变化;@#@@#@饲养小动物,探究其外形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境,感知动物的生长变化过程,对小动物有亲近感。
@#@@#@1、主动饲养小动物、爱护动物,珍惜生命;@#@@#@2、感知动物的多样性,体会动物与人之间的依存关系,探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。
@#@@#@植物@#@对植物的突出变化感兴趣,感知植物季节变化的典型特征。
@#@@#@2、爱护小植物,在种植中感受植物的生长。
@#@@#@喜欢观察和种植活动,感知其生长中的渐变过程,在比较认识植物的多样性。
@#@@#@在对比观察和实验种植中,探究植物的生长条件。
@#@初步了解植物与人类的依存关系。
@#@@#@材料及其性质@#@喜欢摆弄玩具材料,感知常见材料(沙、水、泥等)的突出特性。
@#@@#@1、运用多种感官探究材料的特性,比较几种常见材料的异同并进行分类,@#@2、观察了解材料在特定情况下发生的变化,通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。
@#@@#@探究材料相互作用时的基本特点,以及改变外界条件(如加热、冷冻等)情况下材料发生的变化。
@#@初步了解材料与人类生活的作用。
@#@@#@天气/天气预报@#@喜欢观察天气,能感知天气的明显变化及其与自身的关系。
@#@@#@感知四季的明显特征,发现与之相关的天气现象(晴、阴、雨、雪等)。
@#@@#@感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响,观察、发现它们与四季的关系,主动适应天气变化。
@#@@#@工具及设计技术@#@初步学习运用废旧物品,设计、制作简单玩具。
@#@@#@运用常见工具设计、制作玩具,体验成功。
@#@@#@数学:
@#@(联系幼儿的数概念)@#@1、运用各种感官感知和比较物体的量,会正确运用相应词汇表示比较结果@#@2、寻找和描述物体的量(最X、最X;@#@一样X)@#@3、结合进行量的排序练习@#@4、初步理解量的相对性@#@";i:
16;s:
25291:
"@#@县东七彩阳光幼儿园@#@《幼儿园体育》@#@篮球训练教学课@#@教@#@案@#@任课教师:
@#@李伟@#@课次1@#@上课系别班级上课时间上课教师@#@课的内容1、篮球运动基本知识@#@2、篮球运动的基本概述@#@课的目的与任务@#@1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。
@#@@#@2、基本掌握篮球运动的特点、起源@#@3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势@#@教学内容@#@手段@#@一、教学任务@#@了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。
@#@@#@二、讲解篮球课的要求及安排@#@三、教学内容@#@
(一)现代篮球运动的本质及其演进(了解内容)@#@第一个时期:
@#@即初创试行时期@#@第二个时期:
@#@即完善传播时期@#@第三个时期:
@#@即普及发展时期@#@第四个时期:
@#@即全面提高时期@#@第五个时期:
@#@即创新、攀登时期@#@
(二)现代篮球运动的特点(掌握内容)@#@1、篮球运动的特点@#@第一、集体性特点@#@第二、对抗性特点@#@第三、转换性特点@#@第四、时空性特点@#@第五、增智性特点@#@第六、综合性特点@#@第七、智艺性特点@#@第八、职业性特点@#@第九、商业性特点@#@运用多媒体课件进行讲解与分析@#@(三)世界篮球运动发展的总趋势@#@1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。
@#@@#@2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。
@#@@#@3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓@#@4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系@#@5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点:
@#@@#@第一、贵在“理念”@#@第二、智在“聪颖”@#@第三、高在“制空”@#@第四、快在“节奏”@#@第五、悍在“凶狠”@#@第六、准在“高分”@#@第七、全在“综合”@#@第八、变在“瞬时”@#@第九、星在“奇特”@#@第十、技在“升华”@#@第十一、阵在“机动”@#@第十二、帅在“智谋”@#@第十三、男、女“并趋”@#@(四)中国的篮球运动@#@1、现代篮球运动在中国的发展@#@1)1895-1948年为第一时期@#@第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;@#@@#@第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;@#@@#@第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;@#@@#@2)1949-1995年为第二时期@#@第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;@#@@#@第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;@#@@#@第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;@#@@#@3)1996年至今为第三时期@#@第一时期(1895-1948年)@#@第二时期(1949----1996)@#@2、我国篮球运动普及、提高的基础@#@3、新世纪中国篮球运动面临的任务@#@(五)篮球课程要求及整体安排@#@1、上课时必须着运动服装上课,必须按时,遵守课堂组织纪律,听从教师安排。
@#@病、事假必须有假条和老师的允许才行。
@#@@#@2、本课程是两个学期的教学,一年结业并考试。
@#@专项内容包括篮球基本技术和基本战术配合,能力方面包括裁判临场等。
@#@@#@3、每一学期安排一次考试并作为学期成绩。
@#@@#@(六)思考题@#@1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。
@#@@#@2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识?
@#@@#@3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。
@#@@#@4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。
@#@思考中国篮球运动向何处走。
@#@@#@5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。
@#@@#@运用多媒体课件进行讲解与分析@#@课次2@#@上课系别班级上课时间上课教师@#@课的内容1、熟悉球性、控制球练习@#@2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)@#@3、学习原地运球技术(高运球、低运球)@#@4、学习原地单手肩上投篮技术@#@课的目的与任务@#@1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法@#@2、基本掌握移动技术的动作方法@#@3、基本掌握原地高、低运球的动作方法@#@4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@准@#@备@#@部@#@分@#@15@#@分@#@钟@#@一、值日生集合整队,报告出勤人数@#@二、师生互相问好,登记考勤@#@三、提出篮球实践课学习要求@#@四、宣布本次课的内容和任务@#@五、安排见习生@#@六、准备活动@#@
(一)慢跑@#@
(二)活动各关节@#@8X8拍/节@#@(三)原地熟悉球性、控制球练习@#@教学任务:
@#@初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。
@#@@#@1、胸前指拨球30次@#@2、单、双手抛接球20次@#@3、腰、膝绕环10次@#@4、胯下抛接球10次@#@5、胯下绕8字20次@#@6、前踢腿腿下交接球8X8次@#@一、集合队形@#@要求:
@#@整队快、静、齐;@#@球有顺序地放在场外指定点。
@#@@#@见习生随堂见习上课,做见习笔记,并协助教师教学@#@二、准备活动@#@
(一)学生一路纵队绕篮球场慢跑3圈@#@
(二)原地体操队形,依次活动颈、肩、腰、腕、膝、踝、等身体各关节@#@练习要求:
@#@充分活动开身体的各关节。
@#@@#@(三)原地体操队形,一人一球进行练习@#@练习要求:
@#@@#@1、按要求认真进行练习@#@2、努力控制好球,减少失误球的次数@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@一、学习移动技术(25分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@基本掌握移动技术的动作方法@#@
(二)概念:
@#@移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。
@#@@#@(三)动作方法与要点@#@1、基本站立姿势:
@#@@#@动作方法:
@#@两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。
@#@身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。
@#@防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。
@#@屈肘降低重心,含胸,两臂张开。
@#@@#@动作要点:
@#@屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。
@#@@#@2、起动@#@动作方法:
@#@按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。
@#@向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。
@#@@#@动作要点:
@#@移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。
@#@@#@3、变速跑@#@动作方法:
@#@跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。
@#@减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。
@#@@#@动作要点:
@#@加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。
@#@减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。
@#@@#@4、变向跑@#@动作方法:
@#@从右向左变向时,最后一步用@#@一、教学步骤@#@
(一)讲解与示范@#@1、讲解的基本队形@#@2、讲解移动的概念、分类、运用@#@3、讲解基本站立姿势、起动、变速跑、变@#@向跑、侧身跑的动作方法@#@4、完整示范基本站立姿势、起动、变速跑、变向跑、侧身跑的动作方法@#@5、讲解动作要点@#@
(二)练习方法@#@1、基本站立姿势练习。
@#@@#@学生成两列横队进行练习。
@#@约3分钟@#@练习要求:
@#@基本姿势自然、正确。
@#@@#@2、起动练习。
@#@学生在端线成二列横队,听教师口令统一分别练习向前、侧、后不同方向起动跑练习。
@#@@#@练习要求:
@#@起动时抬头向前看,蹬地有力起动快。
@#@@#@3、变速跑。
@#@在端线成二列横队,听教师口令@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣,迅速屈膝,腰部随之左转,上体向左前倾,移重心,左脚向前方跨出,然后加速前进。
@#@@#@动作要点:
@#@变向时,前脚掌内侧用力蹬地,另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。
@#@@#@5、侧身跑@#@动作方法:
@#@在跑动时,头部和上体转向侧面或有球的一侧,脚尖朝着跑动方向。
@#@跑动时,既要保持奔跑速度,又要保持身体平衡,双手自然放在腰侧,密切注意观察场上情况。
@#@@#@动作要点:
@#@上体自然侧转,脚尖朝跑动方向,眼睛平视,随时准备接球。
@#@@#@二、学习运球技术@#@
(一)教学任务:
@#@@#@基本掌握原地高、低运球的动作方法。
@#@@#@
(二)动作方法@#@1、原地高运球@#@动作方法:
@#@两脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,目视前方。
@#@运球手臂自然弯曲,以肘关节为轴,用手按拍球的正上方,球的落点在身体侧前方,球的反弹高度在腰、胸之间。
@#@@#@一、二排分别做起动后变速跑练习@#@练习要求:
@#@变速明显,动作正确。
@#@@#@4、在端线后成二列横队站好,分两组练习变向跑。
@#@@#@练习要求:
@#@变向突然,蹬地跨步快。
@#@@#@5、侧身跑。
@#@在端线后成二路纵队,二人一组沿两边线练习侧身跑。
@#@@#@练习要求:
@#@自然向前跑动;@#@注意观察场上情况。
@#@@#@(三)易犯错误与纠正方法@#@根据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现的错误,采用集体和个人纠正方法。
@#@@#@二、教学步骤:
@#@
(一)讲解与示范:
@#@@#@1、讲解队形(略)@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@动作要点:
@#@手按拍球的部位正确,手脚配合协调。
@#@@#@2、原地低运球@#@动作方法:
@#@两膝深屈,降低重心,上体前倾,用上体和腿保护球。
@#@同时,手短促地按拍球,球的反弹高度在膝关节以下,以便控制球和摆脱防守继续运球。
@#@低运球,拍球的部位在球的正上方。
@#@@#@动作要点:
@#@重心降低,上体前倾,按拍球短促有力。
@#@@#@三、学习原地单手肩上投篮(20分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@@#@初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法。
@#@@#@
(二)动作方法与要点@#@动作方法:
@#@以右手投篮为例,右手五指自然分开,手心空出,有指根以上的部位持球,大拇指与小拇指控制球体,左手扶在球的左侧,右臂屈肘,肘关节自然下垂,置球于右肩前上方,目视篮球。
@#@两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚掌上。
@#@投篮时,下肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手腕前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球柔和地投出。
@#@球出手的瞬间,身体随投篮动作向上伸展,脚跟微提起。
@#@@#@动作要点:
@#@上下肢协调用力,抬肘伸臂充分,手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出,中、食指控制方向。
@#@@#@2、讲解运球技术的概念、分类、运用@#@3、讲解高、低运球的动作方法@#@4、完整示范高、低运球的动作方法@#@5、讲解动作要点@#@
(二)练习方法@#@1、学生两排成体操队形,练习原地左、右手高运球;@#@各40次。
@#@@#@练习队形同讲解示范队形。
@#@@#@2、学生两排成体操队形,练习原。
@#@地左、右手低运球,各40次。
@#@@#@练习队形同讲解示范队形。
@#@@#@练习要求:
@#@基本上掌握原地高、低运球的动作方法。
@#@@#@(三)易犯错误与纠正方法@#@1、易犯错误:
@#@运球低头;@#@运球时重心高;@#@运球手法不正确。
@#@@#@2、纠正方法:
@#@反复模仿正确动作;@#@看教师手势运球;@#@随时根据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现的错误,采用集体和个人纠正。
@#@@#@三、教学步骤@#@
(一)讲解与示范@#@1、讲解的基本队形@#@2、讲解原地单手肩上投篮技术的概念、运用@#@3、讲解原地单手肩上投篮的动作方法。
@#@@#@4、完整示范原地单手肩上投篮动作方法。
@#@@#@5、讲解动作要点@#@
(二)练习方法@#@1、原地徒手模仿投篮动作。
@#@次数为20次/人。
@#@@#@练习要求:
@#@体会投篮手法和用力过程。
@#@@#@2、两人一组,相距3-4米对投。
@#@@#@练习要求:
@#@体会投篮手法和身体协调配合。
@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@3、一人一球在罚球线投篮练习。
@#@@#@练习要求:
@#@体会动作方法,基本上掌握原地单手肩上投篮的动作方法。
@#@@#@(三)易犯错误与纠正方法@#@1、易犯错误:
@#@持球手法不正确;@#@肘关节外展;@#@身体配合不协调。
@#@@#@2、纠正方法:
@#@重复讲解、示范投篮动作要点;@#@反复模仿正确投篮技术动作;@#@语言信号提示学生“抬肘、伸臂、压腕”。
@#@并随时根据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现的错误,采用集体和个人纠正。
@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@5@#@分@#@钟@#@一、放松运动@#@二、小结本课@#@三、布置课外作业@#@四、归还器材、宣布下课。
@#@@#@一、体操队形原地两人一组互相帮助放松@#@二、成集合队形进行小结@#@要求:
@#@集合迅速,认真听讲。
@#@@#@三、课后练习今天学习的内容。
@#@@#@所需场@#@地器材@#@篮球场地一块,每人一个篮球@#@课后小结@#@课次3@#@上课系别班级上课时间上课教师@#@课的内容:
@#@1、复习运球技术@#@2、继续学习移动技术(急停、转身)@#@3、继续学习原地单手肩上投篮技术@#@4、学习原地双手胸前传接球技术@#@课的任务:
@#@1、进一步掌握原地运球技术和原地单手肩上投篮技术@#@2、初步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点@#@3、初步掌握原地双手胸前传接球技术的动作方法和动作要点@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@准@#@备@#@部@#@分@#@15@#@分@#@钟@#@一、值日生集合整队,报告出勤人数@#@二、师生互相问好,登记考勤@#@三、宣布本次课的内容和任务@#@四、安排见习生@#@五、准备活动@#@
(一)慢跑@#@
(二)原地徒手操(4*8)@#@第一节头部运动;@#@第二节伸展运动;@#@第三节扩胸运动;@#@第四节体侧运动;@#@第五节踢腿运动;@#@第六节腹背运动;@#@第七节压腿@#@第八节原地活动各关节@#@(三)行进间熟悉球性、控制球练习@#@1、胸前指拨球@#@2、单、双手抛接球@#@一、集合队形:
@#@@#@要求:
@#@集合快、静、齐;@#@球有顺序地放在场外指定点;@#@@#@见习生随堂见习上课并记课堂笔记,协助教师教学。
@#@@#@二、准备活动@#@
(一)练习方法:
@#@学生一路纵队绕篮球场慢@#@跑3圈@#@
(二)练习方法:
@#@原地体操队形,听教师口令练习@#@练习要求:
@#@认真,充分活动开身体。
@#@@#@(三)练习方法:
@#@端线后两列纵队,一人一@#@球慢跑中进行练习@#@练习要求:
@#@手脚协调配合,速度由慢到快。
@#@@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@准@#@备@#@部@#@分@#@15分钟@#@3、腰、膝绕环交接球@#@4、胯下8字交接球@#@5、前踢腿腿下交接球@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@一、复习运球技术(10分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@进一步掌握原地运球技术@#@
(二)教学重点:
@#@正确的运球手法@#@二、继续学习移动技术(15分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@基本掌握急停、转身技术的动作方法。
@#@@#@
(二)动作方法与动作要点@#@1、跳步急停@#@动作方法:
@#@跑动中用单脚或双脚起跳,使双脚稍有腾空。
@#@上体稍后仰,两脚平行或前后落地(略宽于肩)形成进攻基本站立姿势。
@#@@#@动作要点:
@#@落地时动作轻盈,身体在空中稍向任何一个方向自然侧转,以缓和前冲速度。
@#@落地后迅速降低重心,保持身体平衡。
@#@@#@2、跨步急停@#@动作方法:
@#@急停时先向前跨出一大步,用脚跟先着地并迅速过渡到全脚抵住地面,降低重心,身体稍后仰。
@#@第二步落地的同时,两膝深屈并内扣,身体稍侧转,两脚尖自然转向前方向,前脚掌内侧用力抵住地面制动向前的冲力,上体稍后仰,两臂屈肘自然张开,然后上体迅速自然前倾帮助控制身体平衡。
@#@@#@动作要点:
@#@第一步要用脚步外侧着地,微屈。
@#@第二步落地同时用前脚掌内侧蹬地制动前冲速度,屈膝降低重心,腰胯用力。
@#@@#@一、教学步骤@#@
(一)练习方法@#@1、原地体操队形,分别练习左、右手高、低运球。
@#@@#@2、看教师手势,报数运球。
@#@@#@练习要求:
@#@运球手法正确,抬头运球。
@#@@#@
(二)易犯错误与纠正方法@#@根据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现运球时手心未空出的错误,采用个别纠正。
@#@@#@二、教学步骤:
@#@@#@
(一)讲解与示范@#@1、讲解的基本队形@#@2、讲解急停、转身技术的概念、分类和运用。
@#@@#@3、讲解急停、转身技术动作方法。
@#@@#@4、完整示范急停、转身技术的动作方法。
@#@@#@5、讲解动作要点@#@
(二)练习方法@#@1、学生两排成体操队形站立于端线,慢跑中练习跳步急停到另一端线返回。
@#@@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@3、前转身@#@动作方法:
@#@@#@移动脚向中枢脚脚尖方向跨出改变身体方向为前转身。
@#@转身时,中枢脚前掌用力碾地,移动脚蹬地并迅速跨步,同时转腰转肩并保持身体平衡。
@#@@#@动作要点:
@#@转体蹬跨有力,重心迅速转移,跨步后降低重心,不要起伏。
@#@@#@三、继续学习原地单手肩上投篮技术(20分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@进一步掌握原地单手肩上投篮的动作方法。
@#@@#@
(二)教学重点:
@#@伸臂、压腕、拨指动作。
@#@@#@四、学习原地双手胸前传接球技术(20分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@初步掌握原地双手胸前传接球动作方法。
@#@@#@
(二)动作方法与动作要点@#@1、双手胸前传球@#@动作方法:
@#@双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,身体成基本站立姿势,眼平视传球目标。
@#@传球时,后脚蹬地发力,身体重心前移,两臂前伸,两手腕随之旋内,拇指用力下压,食、中指用力拨球并将球传出,球出手后,@#@2、学生两排成体操队形站立于端线,慢跑中练习跨步急停到另一端线返回。
@#@练习队形同练习一。
@#@@#@练习要求:
@#@动作正确,控制好身体重心停稳。
@#@@#@3、学生两排成体操队形,练习原地前、后转身。
@#@@#@练习队形同练习一@#@练习要求:
@#@蹬跨有力,转身时保持重心平衡。
@#@@#@(三)易犯错误与纠正方法@#@1、易犯错误:
@#@急停时重心前移;@#@转身时身体上下起伏,重心不稳。
@#@@#@2、纠正方法;@#@教师正确的示范,学生练习中语言提示。
@#@@#@三、教学步骤@#@
(一)练习方法@#@1、原地模仿投篮动作练习。
@#@@#@练习要求:
@#@体会正确的投篮动作。
@#@@#@2、学生分成两组,一人一球分别在罚球线后练习原地单手肩上投篮。
@#@@#@练习要求:
@#@进一步改进投篮技术动作。
@#@@#@四、教学步骤:
@#@@#@
(一)讲解与示范@#@1、讲解的基本队形@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@两手向下略向外翻。
@#@@#@动作要点:
@#@持球动作正确。
@#@用力协调连贯,食、中指拨球。
@#@@#@2、双手胸前接球@#@动作方法:
@#@两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手五指自然张开,两拇指相对成八字形,其余手指向前伸出,两手成半圆形。
@#@当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间,成基本站立姿势。
@#@@#@动作要点:
@#@伸臂迎球,收臂后引缓冲,握球于胸腹之间,动作连贯一致。
@#@@#@2、讲解双手胸前传、接球技术的概念、分类、运用@#@3、讲解双手胸前传接、球技术的动作方法。
@#@@#@4、完整示范双手胸前传、接球技术的动作方法。
@#@@#@5、讲解双手胸前传、接球技术要点@#@
(二)练习方法@#@1、学生原地自抛自接球@#@练习要求:
@#@体会接球的正确手法。
@#@@#@2、两人一组一球,相距3-4米对传@#@练习要求:
@#@@#@1、持球及接球的手法要正确@#@2、注意传球时肘关节不要外展@#@3、传、接球动作基本正确。
@#@@#@(三)易犯错误与纠正方法@#@1、易犯错误:
@#@@#@持球动作不正确;@#@肘关节外展;@#@身体配合不协调。
@#@接球时;@#@两手未成半圆形。
@#@@#@2、纠正方法:
@#@@#@重复讲、示投篮动作要点;@#@反复练习正确传球技术动作;@#@针对易出现的错误,采用正误对比进行纠正。
@#@@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@结@#@束@#@部@#@分@#@5@#@分@#@钟@#@一、放松运动@#@二、小结本课@#@三、布置课外作业@#@四、归还器材、宣布下课@#@一、体操队形原地两人一组互相帮助放松@#@二、上课队形小结@#@要求:
@#@集合迅速,认真听讲。
@#@@#@三、课后练习今天学习的内容。
@#@@#@需要场地器材@#@球场一块,球每人一个。
@#@@#@课后小结@#@课次4@#@上课系别班级上课时间上课教师@#@课的内容:
@#@1、复习移动技术@#@2、复习原地双手胸前传接球技术@#@3、复习原地单手肩上投篮技术@#@4、学习行进间运球技术@#@课的目的与任务:
@#@1、进一步掌握进攻移动技术@#@2、初步掌握原地双手胸前传接球技术和原地单手肩上投篮技术@#@3、初步掌握行进间运球技术@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@准@#@备@#@部@#@分@#@15@#@分@#@钟@#@一、值日生集合整队,报告出勤人数@#@二、师生互相问好,登记考勤@#@三、宣布本次课的内容和任务@#@四、安排见习生@#@五、准备活动@#@
(一)慢跑@#@
(二)持球操(4*8)@#@1、持球振臂运动;@#@@#@2、持球体转运动@#@3、持球踢腿运动;@#@@#@4、持球腹背运动@#@5、持球压腿运动@#@(三)行进间熟悉球性练习@#@1、胸前指拨球@#@2、单、双手抛接球@#@3、头、腰、膝绕环交接球@#@4、胯下8字交接球@#@5、前踢腿腿下交接球@#@一、集合队形:
@#@@#@要求:
@#@队伍快、静、齐;@#@球有顺序地放在场外指定地点。
@#@@#@见习生随堂做好笔记,并协助教师教学。
@#@@#@二、准备活动@#@
(一)练习方法:
@#@@#@学生一路纵队绕篮球场慢跑3圈@#@
(二)练习方法:
@#@@#@原地体操队形,听教师口令练习持球操。
@#@@#@练习要求:
@#@认真,充分活动开身体。
@#@@#@(三)练习方法:
@#@@#@端线后两列纵队,一人一球慢跑中进行练习。
@#@@#@练习要求:
@#@手脚协调配合;@#@速度由慢@#@到快,练习中不掉球。
@#@@#@课的@#@部分@#@时间@#@次数@#@教学内容@#@组织教法@#@基@#@本@#@部@#@分@#@60@#@分@#@钟@#@一、复习移动技术(10分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@进一步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点。
@#@@#@
(二)教学重点:
@#@@#@控制身体重心的平衡和变化。
@#@@#@1、急停:
@#@跳步急停@#@@#@跨步急停@#@2、转身:
@#@@#@前转身@#@后转身@#@3、移动综合技术@#@二、复习原地双手胸前传接球技术(10分钟)@#@
(一)教学任务:
@#@@#@进一步掌握双手胸前传接球技术的动作方法。
@#@@#@
(二)教学重点:
@#@传接的手法@#@一、教学步骤@#@
(一)练习方法@#@1、学生两排成体操队形站立于端线,慢跑中练习跳步急停到另一端线返回。
@#@@#@2、学生两排成体操队形站立于端线,慢跑中练习跨步急停到另一端线返回。
@#@练习队形同上。
@#@@#@练习要求:
@#@动作正确,控制好身体重心,停稳。
@#@@#@3、学生两排成体操队形,练习原地前、后转身。
@#@练习队形同上。
@#@@#@练习四:
@#@学生两排成体操队形,慢";i:
17;s:
27533:
"减肥加盟合同范本3篇@#@减肥加盟合同范本3篇@#@1、甲方授权乙方为甲方______型减肥加盟店,______级代理商,在______省______市______区经营产品。
@#@@#@2.协议期限:
@#@自年月日签署起有效,至年月日止;@#@若协议期内无违反协议的情况发生,且协议双方均无异议,则协议自动顺延一年。
@#@@#@二、甲方的权利和义务。
@#@@#@1.甲方给乙方开业配送市场价人民币______元的产品,价值______元的设备,价值______元的开业礼品,乙方按送货单签收。
@#@@#@2.甲方按商品统一零售价的______向乙方供货甲方保留因国际市场材料价格导致相应调整供货价的权利。
@#@@#@3.甲方确保提供的产品的质量,产品保质期内如出现质量问题,概由甲方负责。
@#@@#@4.甲方有新的产品推出应优先由乙方在该区域代理。
@#@@#@5.乙方开业期间甲方可派员上门培训,差旅费和工资由甲方承担,住宿则由乙方提供。
@#@@#@6.乙方按月销售回款额达______元时,甲方给予______元的奖励。
@#@@#@三、乙方的权利和义务。
@#@@#@1.获得区域经营甲方指定产品的权利。
@#@@#@2.乙方提供在当地工商部门核准经营的相关文件和本人身份证明。
@#@@#@3.乙方于签约后一次性支付配货押金的%、实际金额为人民币_______作为加盟订金如乙方违约此订金不退还,余额_______元人民币在签约后10天内一次性付清,合同才正式生效。
@#@@#@4.如属代理商,乙方首批进货额以实际回款计算,下同为人民币______元,月进货额最低为人民币______元。
@#@合同签订半年内,乙方区域招商不足3家;@#@或连续2个月无进货时,甲方将有权取消乙方代理资格。
@#@@#@5.乙方发展的下属减肥加盟店如由甲方签订合同,统一安排开业,每发展一家,甲方奖给乙方奖金人民币元,其产品由乙方按规定的价格供应。
@#@@#@6.乙方销售上述产品时仅限于第一项约定的地区范围内。
@#@若乙方有跨区销售行为,一经证实,甲方将会把产品收回,并处以罚款。
@#@@#@7.乙方在销售上述产品时其零售价上下浮动不得超过甲方零售价格的15%,批发价不得低于甲方给乙方的供货价。
@#@@#@8.乙方对甲方的定期或不定期对账工作,必须积极配合,并将每月营业情况传回甲方以备研讨及宣传。
@#@@#@四、乙方销售奖励。
@#@@#@1、基本月奖:
@#@@#@甲方按乙方月销售额可支付:
@#@1直接人员提成5%;@#@2店长提成3%。
@#@@#@2、月附加奖:
@#@乙方月订货金额按回款计算达万元,可附加返利5%;@#@乙方月订货金额按回款计算达万元,可附加返利10%。
@#@@#@3、年终奖:
@#@乙方年订货金额按回款计算达万元,返利3%;@#@达万元,返利4%;@#@达万元或以上的,返利5%。
@#@@#@五、产品收发货及费用@#@1.甲方发货实行款到发货,按订货单和汇款单发货。
@#@@#@2.乙方在收货后3天内对产品进行验收,验收以甲方发货单为准,如有少发或错发情况,附在发货单上传回甲方核查补发:
@#@如无误,乙方需签单收货,并将单据传回甲方。
@#@如甲方在货到乙方10天后仍未收到乙方验收单据,则视为该批货品乙方全部验收入库。
@#@@#@六、退换货制度。
@#@@#@1、因产品在保质期内出现质量问题,经卓智公司同意确认后,给予无条件退货,运费由卓智公司承担。
@#@@#@2、因代理商、经销商订货计划性不够,未按先进先出的原则出货或销售不力造成产品积压需要退换货的,按以下规定执行:
@#@@#@1、退货比例不得超过上季度进货金额的10%;@#@@#@2、退换货前须将详细的退换明细以及退换原因传真至公司,经卓智公司批准后再将退货发出,否则卓智公司有权不予收回;@#@@#@3、退货的产品必须内外包装完好,已开启或残缺致影响二次销售的不予退换;@#@@#@4、退货应附产品清单明细,以便双方清点核对,若实点数与退货清单有出入或产品质量检验有异的,以卓智公司清点数作实,卓智公司将处理结果书面通知代理商、经销商;@#@@#@5、退回之合格产品,以该批产品发货时间为准,按以下标准给予打折作价退换:
@#@3个月以内的,按原价调换;@#@@#@4个月以内的,按原价8.5折调换;@#@@#@5个月以内的,按原价7.5折调换;@#@@#@6个月以内的,按原价6.5折调换;@#@@#@超过一年的,不予退换;@#@@#@6、收取退货运费由经销商承担;@#@@#@7、由于外彩盒残旧影响销售,需要更换的,经卓智公司审核同意后统一按成本价换发。
@#@@#@七、违约及其责任。
@#@@#@任何违反以上条款的行为均视为违约:
@#@在合作方没有违约的情况下单方面终止合同的一方也视为违约,在合作单方违约的情况下,守约方可即时终止合同,违约方应向守约方支付合同标的20%的违约金。
@#@出现不可抗力因素可另行协商处理。
@#@@#@八、特别约定@#@XXXXXXXXXXX@#@九、其它@#@1、甲乙双方必须严格遵守本协议,并自觉维护双方的各自利益和共同利益,保守相应的商业机密,本协议任何条款不得而泄露第三方;@#@@#@2、本协议的订立、效力、修改及终止均接受中华人民共和国公布的法律管辖;@#@@#@3、本协议未尽事宜,双方友好协商解决;@#@@#@4、本协议一式两份,甲乙双方各执一份,自双方签字盖章之日起生效。
@#@@#@甲方:
@#@@#@地址:
@#@@#@乙方:
@#@地址:
@#@法人代表:
@#@营业证号:
@#@签约日期:
@#@法人代表:
@#@营业证号:
@#@签约日期:
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@一、甲方授权乙方为甲方连锁加盟店,级代理商,在省市包括内经营轻美项目。
@#@@#@二、经营期从2021年月日起到2021年月日止,合同期满以后如无违合同自行延续一年。
@#@@#@三、甲乙双方在合同期限内各自承担民事责任,相互之间无产权及归属关系,但必须按国家相关法律法规经营,乙方在其加盟店中只能使用代理的甲方的产品。
@#@@#@四、甲方的权利和义务@#@1、甲方给乙方开业配送市场价人民币元的产品,价值元的设备,乙方按送货单签收。
@#@@#@2、甲方不得在代理商代理区域内设立别的代理商或加盟店。
@#@@#@3、甲方按商品统一零售价的向乙方供货甲方保留因国承市场材料价格导致相应调整供货价的权利@#@4、甲方有新的产品推出应优先由乙方在该区域代理。
@#@@#@5、乙方开业期间甲方可派员上门培训,差旅费和工资由乙方承担。
@#@@#@6、甲方承诺技术包教包会,学会为止,乙方在开店后如有技术问题,可随时向甲方远程咨询。
@#@@#@五、乙方的权利和义务@#@1、获得区域经营甲方指定项目产品的权利。
@#@@#@2、乙方提供在当地工商部门核准经营的相关文件和本人身份证明。
@#@@#@3、如属代理商,合同签订一年内,乙方区域招商不足2家;@#@或连续2个月无进货时,甲方将有权取消乙方代理资格。
@#@@#@4、乙方经营权仅限于第一项约定的地区范围内。
@#@若乙方有跨区经营行为,一经证实,甲方将会取消代理资格,并处以罚款拾万圆100000.00元。
@#@@#@六、产品收发货及费用@#@1、甲方发货实行款到发货,按订货单和汇款单发货。
@#@@#@2、产品采用乙方委托甲方代办方式,托运费用由乙方负责。
@#@@#@3、乙方在收货后3天内对产品进行验收,验收以甲方发货单为准,如有少发或错发情况,附在发货单上传回甲方核查补发;@#@如无误,乙方需签单收货,并将单据传回甲方。
@#@如甲方在货到乙方3天后仍未收到乙方验收单据,则视为该批货品乙方全部验收入库。
@#@@#@4、乙方需退换所购产品,如属甲方质量问题,甲方负责免费调换;@#@如属乙方自行换货,如包装损坏影响再销售,乙方需承担产品折扣后30%的包装费用。
@#@@#@七、违约及其责任@#@任何违反以上条款的条为均视为违约;@#@在合作方没有违约的情况下单方面终止合同的一方也视为违约,在合作单方违约的情况下,守约方可即时终止合同,违约方应向守约方支付拾万圆违约金。
@#@出现不可抗力因素可另行协商处理。
@#@@#@八、未尽事宜@#@本合同经甲乙双方代理签字即生效。
@#@本合同一式两份,双方各执一份,如发生争议双方协商解决,协商不成,可提起仲裁。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@法人:
@#@法人:
@#@@#@身份证号码:
@#@身份证号码:
@#@@#@地址:
@#@地址:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@年月日@#@合同编号:
@#@____@#@签约双方:
@#@@#@甲方特许授权方:
@#@@#@营业执照注册号:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@电话:
@#@传真:
@#@@#@地址:
@#@邮编:
@#@@#@开户行:
@#@帐号:
@#@@#@乙方特许加盟方:
@#@@#@营业执照注册号:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@电话:
@#@传真:
@#@@#@地址:
@#@邮编:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及相关法规的规定,共同推广及发展健康减肥美体保健事业,经甲乙双方友好协商,本着“自愿平等、诚信合作、共同发展”的原则,就乙方特许加盟甲方事宜,特签订本特许经营合同及相关协议以下简称本合同,以兹共同遵守:
@#@@#@1.特许经营授权@#@1.1甲方拥有品牌名特许经营体系,并依照本合同的约定,授予乙方加盟特许经营权。
@#@@#@1.2经双方共同协商甲方认可乙方在天津区域内有偿使用特许标识、品牌名品牌标准、特许经营管理手册等开展特许经营活动.@#@2.期限@#@2.1本合同期限为10年,从_2021_年___月___日起至__2025___年___月___日,双方可根据本合同的约定提前终止或续期。
@#@@#@2.2乙方申请对本合同延期的,应至少在合同期限届满前提前六个月向甲方提出书面申请。
@#@甲方同意的,与乙方续签合同。
@#@@#@3.特许经营费用@#@加盟费:
@#@是指乙方在特许经营合同签署后需要向甲方支付的费用。
@#@费用总计为万元,其中首年加盟费用万,自合同生效第二年起每年支付管理费用万元。
@#@支付方式:
@#@加盟费,第一次支付费用万元保证金于合同签订后7个工作日内支付;@#@第二次支付加盟费用万元于合同签订并执行后1个月内支付,先期已支付万元保证金到时冲作加盟费用;@#@管理费用,按年分次支付,即第二年起每年合同签订日支付万元管理费用。
@#@@#@4.知识产权的授予与使用@#@4.1甲方授予乙方在天津区域范围及期限以内使用品牌名品牌、商标的使用权。
@#@本合同无论以何等原因终止后,甲方有权无条件收回,且无须对乙方作出补偿。
@#@@#@4.2乙方应按照本合同的约定,在乙方经营场所内悬挂、张贴甲方授权使用的特许标识。
@#@@#@4.3乙方不得以任何方式制作、使用或申请注册与甲方商标或特许标识近似、变形或淡化的商标标识。
@#@@#@4.4乙方除为特许经营目的之外,不得为其他任何目的使用特许标识,也不得在本合同终止后继续使用商标或特许标识。
@#@@#@4.5乙方不得私下转移经营权给第三者使用,如擅自转移,甲方有权单方解除本合同,并不向乙方承担任何的违约责任。
@#@@#@5.商号的使用@#@甲方不允许乙方将品牌名商标用作乙方的商号使用。
@#@不允许乙方将品牌名用于公司名称注册使用。
@#@@#@6.加盟资格@#@6.1乙方须保证乙方加盟前应取得工商营业执照及中国法律所规定的相关证照包括但不限于《税务登记证》、《企业代码证》、等,并具有特许经营体系项下经营活动的合法资格。
@#@@#@6.2乙方保证,在本合同生效日之前,凡有关执行本合同所需的所有文件,已经获得政府有关部门的批准或同意。
@#@@#@7.经营指导@#@甲方应对乙方区域目标市场的考察调研、以及经营项目提供必要的协助和指导。
@#@@#@8.培训培训@#@8.1加盟培训:
@#@合同签订后,甲方在指定的时间、地点为乙方提供系统的免费培训计划及课程,以指导和帮助乙方达到甲方的规范和标准,帮助乙方提升经营管理水平。
@#@包括:
@#@@#@1经营理念,品牌认知。
@#@@#@2经营项目的服务理念,理疗知识,技术实操培训。
@#@@#@3产品的功效,以及相关知识@#@8.2选择性培训:
@#@甲方可向乙方推荐选择性培训课程,并提供培训费用明细,乙方可根据需求。
@#@@#@8.3受训人员的往返差旅费、食宿费等各项费用由乙方自行承担,若乙方需要甲方派员到乙方地进行培训,则乙方需承担甲方培训讲师的差旅费、食宿等相关费用。
@#@@#@9.特许经营体系的提供@#@在本合同签字生效之日起,按照本合同的规定,逐步向乙方提供特许经营体系等相关事项。
@#@@#@10.乙方认可并同意遵守甲方特许经营体系有关标准和统一性的规定。
@#@@#@11.乙方在加盟后的运营过程中,须严格遵守本合同约定,以保证品牌名品牌运营的标准,确保甲方品牌商誉,未经甲方书面许可,不得作任何变更;@#@双方另有约定的除外。
@#@@#@12.乙方应当遵守甲方统一制定的服务和质量保证承诺,自觉维护消费者的合法权益,并在经营店内设置并公布监督电话。
@#@@#@13.乙方对消费者的投诉应当正确和勤勉地对待,对造成消费者权益损害的,须及时采取补救措施,避免有损于品牌形象的事情发生。
@#@@#@14.为确保特许经营体系的统一性和产品、服务质量的一致性,甲方有权按照合同约定对乙方的经营活动进行监督。
@#@@#@15.甲方有权在不影响乙方正常营业的前提下,定期或不定期对乙方的经营活动进行辅导、检查和考核。
@#@乙方应当遵循甲方在特许经营过程中的建议和指导。
@#@@#@16.在本合同有效期内,甲方应持续地对乙方提供开展特许经营所必需的营销、服务或技术上的指导,并向乙方提供必要的协助。
@#@@#@17.甲方发布广告宣传、向乙方提供促销支持,必须严格遵守法律、法规的相关规定。
@#@@#@18.甲方在推出新项目时应及时向乙方进行相应项目的告知及提供项目方案,以便乙方能及时调整经营项目,确保与甲方理念保持高度紧密。
@#@@#@19.乙方可自行策划并实施针对特许区域市场特点的广告宣传或促销推广活动,可向甲方提交活动策划方案与甲方进行沟通,甲方有义务给予支持和帮助。
@#@@#@20.信息披露@#@20.1本合同双方承诺在签订本合同前及特许经营过程中及时向对方披露有关特许经营的基本信息资料。
@#@@#@20.2甲方由于信息披露不充分、提供虚假信息致使乙方遭受经济损失的,乙方有权解除本合同,要求甲方返还加盟费及其他约定的费用,并有权要求其赔偿所造成的损失。
@#@@#@20.3乙方由于信息披露不充分、提供虚假信息致使甲方遭受经济损失的,甲方有权解除本合同,并有权要求其赔偿所造成的损失。
@#@@#@21.商业秘密的保护@#@21.1乙方在其与甲方的来往关系中所获得的一切信息,无论此种信息的形式和目的为何,均视为秘密。
@#@但是,对秘密信息的表述不适用于:
@#@@#@21.1.1本合同签字之日已是众所周知的信息,并非由于乙方未尽义务而导致众所周知的信息。
@#@@#@21.1.2当甲方传达信息给乙方之日,后者早已持有该项信息并能证明其确已持有的信息。
@#@21.1.3由有权透露的第三人透露给乙方的信息。
@#@@#@21.2乙方承担义务不直接或间接地把从甲方获得的秘密信息传达给任何第三方,但工作人员或任何其他履行本合同所列义务所必需的信息除外。
@#@@#@21.3甲方保证其本人或其下属履行本合同义务的任何其他人不于本合同规定的范围之外使用秘密信息。
@#@@#@21.4按法律规定或事实上控制了乙方或受到乙方单独或联合控制的任何个人或公司,均被视为履行本协议义务的人。
@#@@#@21.5只要秘密信息尚未公开,乙方就不应透露或使用秘密信息于任何其他目的,在合同有效期内和终止后均如此,不论终止的原因是什么。
@#@@#@22.产品@#@除特许产品外,甲方可以规定其应当达到的质量标准,提供若干产品供应商供乙方选择,但甲方不会强行要求乙方接受其产品供应;@#@双方另有约定的除外。
@#@@#@22.1乙方经营所需之特许产品,乙方有权要求甲方或甲方指定供应商按规定价格供应及配送;@#@乙方需增加不属甲方供应的产品,甲方有权要求乙方事先向甲方提出书面申请。
@#@22.2乙方向甲方采购特许产品,须提前十五天以传真、电话或电子邮件形式通知甲方所需产品的数量和规格,以便甲方及时调配物资,满足乙方需求。
@#@@#@23.定价@#@甲方实施的经营项目定价,以及产品的定价,甲方有权向乙方提供相应建议价格,以确保价格规范。
@#@@#@24.权利保留@#@24.1乙方应保护和宣传与甲方知识产权有关的商誉,并代表甲方保持因使用甲方知识产权而额外产生的良好商誉。
@#@@#@24.2乙方同意,在使用甲方的任何商标或标识过程中产生的任何权利、特权和利益,都只应有利于甲方的利益。
@#@@#@24.3乙方同意,除非甲方书面同意或要求,否则不会申请注册甲方知识产权,也不会将甲方知识产权用于任何乙方名称或经营品牌。
@#@@#@24.4乙方不得在未征得甲方事先书面许可的情况下以订立合约或其他默示方式直接或间接设定或造成任何使甲方受到约束的任何债务关系。
@#@@#@24.5如果乙方因使用甲方品牌名品牌而导致第三方提出对甲方、特许经营体系、及专有知识产权的任何权属权益主张,则乙方应立即通知甲方并为甲方提供进行相关抗辩的所有必要协助及材料。
@#@若甲方决定提起诉讼,则乙方应始终提供有关必要协助,并不得擅自进行认赔或和解或进行其他影响甲方利益的任何处置。
@#@@#@25.甲方有下列行为之一的,乙方有权书面通知其更正,甲方应在接到通知后六十日内更正,逾期未更正的,乙方有权书面通知单方解除合同,并要求甲方退回相应加盟费:
@#@25.1未按本合同约定向乙方提供特许经营体系;@#@@#@25.2未按本合同约定在签订本合同前和特许经营过程中及时披露相关信息或故意披露虚假信息;@#@@#@25.3未按本合同约定履行加盟后及经营过程中的培训、技术指导义务;@#@@#@25.4丧失商标或其他特许标识的所有权或使用权;@#@@#@25.5被指控为刑事犯罪。
@#@@#@26.乙方有下列行为之一的,甲方有权书面通知其更正,乙方应在接到通知后六十日内更正,逾期未更正的,视为乙方单方面终止合同的违约行为,应当承担违约责任并向甲方支付违约金:
@#@@#@26.1因经营管理和服务问题引起重大投诉或被媒体曝光批评,严重损害品牌名品牌的商誉;@#@@#@26.2未经甲方事先书面同意擅自全部或部分转让本合同给第三方的;@#@@#@26.3侵犯包括但不限于泄露商业秘密的行为;@#@@#@2故意向甲方陈述不完整的、错误的或误导性的信息;@#@@#@26.5被指控为刑事犯罪;@#@@#@26.6乙方与第三方发生纠纷从而引起被媒体曝光批评、或政府部门处罚、或影响公司正常经营,导致品牌名品牌受到伤害的;@#@@#@26.7违反本合同规定,将品牌名商标用作乙方商号使用或乙方将品牌名用于公司名称注册使用。
@#@@#@26.8其他违反品牌名特许经营体系、品牌名品牌标准、特许经营管理手册及本合同的行为。
@#@@#@27.乙方逾期支付本合同的款项,应按每天逾期款项的__‰支付违约金。
@#@接到甲方催交通知后六十天内仍未支付的,甲方有权书面通知解除本合同。
@#@@#@28.甲方逾期未提供品牌名特许经营体系、品牌名品牌标准、特许经营管理手册等合同约定的,乙方有权书面通知解除本合同,要求甲方退回乙方已支付的全部加盟费用,并有权要求甲方支付加盟费用‰违约金。
@#@@#@29.如由于乙方的过错对第三方造成侵权或其他经济损失,则乙方应当自行承担赔偿责任。
@#@如甲方代为对外偿付的,则可向乙方进行追偿。
@#@@#@30.乙方未履行或未完全履行合同终止后的义务的,甲方有权要求其履行义务,并有权要求其赔偿造成的所有损失。
@#@@#@31.合同的终止@#@31.1不可抗力@#@31.1.1如果甲方和乙方由于其不能控制的情况而不能履行其义务,本合同的履行可终止。
@#@不能控制的情况为包括战争、自然灾难、政府行为、社会骚乱。
@#@@#@31.1.2如果发生不可抗力事件,援引不可抗力的一方必须在三天内以书面方式,必要时以传真或电传的方式,立即通知另一方该事件的发生,除非甲方和乙方国家或地区间的所有通讯方式均受影响。
@#@在此情况下,该方应当尽可能尽快通知另一方。
@#@如果他在上述期限内未能这样做,他将不能继续从本条规定中获益。
@#@声称遭遇不可抗力的一方应当采取一切必要措施以便限制由于不可预见事件可能造成的所有损害。
@#@@#@31.1.3如果不可预见的事件持续1个月以上,另一方可通过挂号信回执方式在三天内通知对方终止本合同,并且不承担赔偿责任。
@#@@#@31.2提前终止@#@31.2.1如果甲方或乙方任何一方严重违反合同,另一方可以通过挂号信回执方式,不经任何必要通知,终止本合同。
@#@终止合同的决定在收到挂号信时立即生效,但不妨碍进一步索赔损害赔偿的权利。
@#@@#@31.2.2当甲乙双方一致认为终止本合同符合双方最大利益时,或当双方商定以其它合作方式合作时,经双方协商一致可以解除本合同;@#@@#@31.2.3当乙方发生被政府部门吊销经营许可情况时,甲方可以单方面终止本合同;@#@@#@31.2.4乙方未事先征得甲方书面同意,不得将本合同规定的任何特许经营权利全部或部分转让给第三方,否则本合同自行终止。
@#@@#@31.2.5乙方受到国家有关行政部门或司法部门审查、查封等处分、处罚,致使品牌名品牌商誉造成损害的,甲方有权单方面终止本合同。
@#@@#@31.3破产倒闭@#@如果甲方或乙方任何一方已有无偿付能力的风险,例如,产生了受破产威胁主张的债务,扣押令、欠税、公司债务、银行账号冻结以及破产、因破产而欠债务、法院监管或者任何其他形式的自愿或强制清盘,甲方或乙方有权终止本合同。
@#@终止决定在收到挂号信时立即生效,且不妨碍进一步要求损害赔偿的权利。
@#@@#@32.企业变更@#@如果甲方或乙方的企业情况有重要变化包括但不限于股权结构发生重大变化、法人的变更、公司名称的变更、实际控制人的变更等,变更方应及时将变更的情况以书面的形式告知对方,被告知方根据实际情况决定本合同是否继续履行。
@#@@#@33.本合同终止后,乙方应立即停止使用商标、特许标识及其他与特许经营体系有关的任何标识。
@#@@#@33.1乙方不得再使用甲方的特许标识、品牌标准、特许经营管理手册、版权或其他物品。
@#@在收到甲方通知后,上述物品必须在48小时内归还甲方或在甲方现场监督下,就地销毁,并保证不再使用。
@#@@#@33.2乙方应将届时到期应付的各种费用在合同终止之日起三十天内支付到甲方指定的银行帐户。
@#@@#@33.3乙方将与甲方特许经营业务无任何利益关系,也不再享有本合同中的各项权利。
@#@@#@34.商标、特许标识的保护保证@#@乙方充分了解商标、特许标识系甲方智慧的结晶且甲方拥有合法完全独享的使用权,乙方无权以任何理由非法占有或占用。
@#@因此,乙方特此保证:
@#@@#@34.1当甲方鉴于符合本合同约定条款向乙方发出书面终止合同告知,要求乙方立即停止使用商标、特许标识及其他与特许经营体系有关的任何标识时,乙方应当立即响应,且无条件执行。
@#@@#@34.2@#@当甲方鉴于符合本合同约定条款向乙方发出书面终止合同告知,要求乙方立即停止使用商标、特许标识及其他与特许经营体系有关的任何标识时,乙方仍无视甲方告知,并在书面告知规定期限内没有任何立即停止使用商标、特许标识及其他与特许经营体系有关的任何标识的行为时,甲方有权强行拆除,由此产生的相关费用由乙方承担。
@#@如甲方在拆除行动时,受到乙方的阻挠或阻碍,造成人员及财产的损失,乙方应当赔偿甲方。
@#@@#@35.如因乙方违反本合同之规定及保证,导致本合同在甲方告知终止后,乙方还在继续使用商标、特许标识及其他与特许经营体系有关的任何标识,乙方将赔偿因此等继续使用而给甲方造成的损失;@#@同时乙方还应当赔偿包括但不限于甲方因此提起仲裁或诉讼的仲裁费、诉讼费、律师费、调查取证费、差旅费等。
@#@@#@36.争议解决@#@36.1在本合同有效期内,缔约双方中任何一方如不履行规定的义务,视为违约。
@#@另一方有权提出书面通知,陈述其违约情况,并要求违约方赔偿经济损失。
@#@@#@36.2如缔约双方任何一方由于破产、债务问题等原因影响另一方有效营业而导致另一方受损时,则受损一方有权发出书面通知终止本合同,通知发出六十天后生效。
@#@@#@36.3本合同无论因何种原因终止,缔约双方间所发生的应收应付帐,须在合同终止后三十天内结清。
@#@如果产生有关本合同的存在、效力、履行、解释、终止的争议,甲方与乙方应协商解决,协商不成的,可向当地仲裁委员会申请仲裁解决。
@#@@#@37.本合同部分条款的无效,不影响其他条款及本合同的效力。
@#@@#@38.本合同适用中华人民共和国法律、法规和规章。
@#@@#@39.生效@#@本合同经双方授权代表签字并加盖公章生效,一式二份,双方各执一份,具同等法律效力。
@#@@#@@#@”的人还看了@#@感谢您的阅读,祝您生活愉快。
@#@@#@";i:
18;s:
12046:
"《学前卫生学》@#@章节重点内容@#@第一章婴幼儿的身体特点及生长发育@#@1.形态指标:
@#@是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度,最重要形态指标为身高和体重。
@#@@#@2.脊柱生理性弯曲:
@#@脊柱是人体的主要支柱。
@#@从背面看脊柱,它又正又直。
@#@但从侧面看脊柱,它并非一根“直棍儿”,而是从上到下有四道弯儿。
@#@这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”@#@3.牵拉肘:
@#@一种常见的肘关节损伤。
@#@@#@4.“婴儿抚触”:
@#@是护理中的重要环节,是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触,来达到保健的目的。
@#@@#@5.中枢神经系统:
@#@包括脑和脊髓@#@6.牵拉肘:
@#@一种常见的肘关节损伤。
@#@@#@7.隐睾:
@#@婴儿出生后,一侧或两侧睾丸未降至阴囊@#@8.腕骨钙化:
@#@八块腕骨,全部钙化,大约在10岁@#@9.新生儿期:
@#@从出生到生后28天,为新生儿期@#@10.关节:
@#@可以活动的骨连结叫关节@#@11.前囟晚闭:
@#@是指前囟在1岁半尚未闭合。
@#@@#@12.促进生长发育的后天因素:
@#@营养,同化作用大于异化作用;@#@体格锻炼;@#@合理的生活安排;@#@以及积极防治各种常见病,传染病和寄生虫病@#@13.生理性远视:
@#@5岁以前可以有生理性远视。
@#@婴幼儿眼球的前后距离较短,物体成像于视网膜的后面,称为生理性远视。
@#@随着眼球的发育,眼球前后距离变长,一般到5岁左右,就可成为正视(正常视力)。
@#@@#@14.上行性泌尿道感染:
@#@细菌经尿道上行,到达膀胱、肾脏,所引起的泌尿道感染,叫上行性泌尿道感染。
@#@@#@15.婴幼儿的耳咽管的特点:
@#@比较短,管腔宽,位置平直。
@#@@#@第二章婴幼儿营养@#@1.维生素A的来源:
@#@一类来自动物性食品中的维生素A,另一类来源于植物性食物中的胡萝卜素。
@#@@#@2.含锌丰富的食物:
@#@锌的食物来源主要是动物性食品,如鱼、肉、奶、蛋等。
@#@@#@3.添加辅食的目的:
@#@补充乳类中营养成分的不足,增加营养促进生长发育,为断奶从身体和心理两方面做好准备。
@#@@#@4.影响人体对钙的吸收的因素:
@#@维生素D可促进钙的吸收。
@#@乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。
@#@植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐,不利于钙的吸收。
@#@含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等。
@#@@#@5.热能:
@#@由食物所供给的产热营养素在代谢过程中氧化所释放出来的能量,称为热能。
@#@@#@6.食物中铁的吸收率:
@#@动物性食物中的铁,因与血红蛋白、肌红蛋白结合,可被肠粘膜直接吸收,因此动物性食物中的铁吸收利用率高,如猪肝、猪血、瘦肉、鱼类。
@#@@#@7.中国居民膳食指南:
@#@1食物多样,谷物为主;@#@2.多吃蔬菜、水果和薯类;@#@3.每天吃奶类、豆类或其制品;@#@4.经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少量肥肉和荤油;@#@5.量与体力活动要平衡,保持适宜体重;@#@6.吃清淡少盐的膳食;@#@7.若饮酒要适量;@#@8.吃清洁卫生、不变质的食物@#@8.营养素:
@#@食物中所含的,能够维持生命和健康并能促进生长发育的化学物资,叫营养素.@#@9.微量元素:
@#@是指人体内含量甚微的无机盐.@#@10、必需氨基酸:
@#@对人体来说,并非每种氨基酸都需要由食物提供,只有8种氨基酸不能在体内合成或合成速度太慢,必须由膳食蛋白质供给,称必需氨基酸。
@#@婴儿多一种,为9种必需氨基酸。
@#@如赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸等都属于必需氨基酸。
@#@@#@11、母乳喂养的优势:
@#@对出生头4~6个月的婴儿来说,是最理想的营养品。
@#@母乳含有婴儿所需要的全部营养,而且搭配合理。
@#@只要母婴身体状况许可,就应尽可能实行母乳喂养。
@#@@#@12、血液:
@#@是存在于心脏和血管里的液体,包括血浆和血细胞两部分。
@#@@#@第三章婴幼儿身心保健@#@1.母婴传播:
@#@包括胎盘传播、哺乳传播和产后母婴密切接触传播。
@#@母婴传播是艾滋病的重要传播途径。
@#@@#@2.口对口吹气法:
@#@口对口吹气法是一种简便有效的人工呼吸方法。
@#@@#@3.易感者:
@#@对某种传染病缺乏特异性免疫力,被传染后易发病的人。
@#@@#@4.斜视:
@#@是指双眼向前平视时,两眼的黑眼珠位置不匀称,一只眼的黑眼珠在正中,另一只眼的黑眼珠向外、向内、向上、向下偏斜。
@#@斜视可导致弱视.@#@5.龋齿的病因:
@#@残留在牙齿上的食物,在口腔内细菌的作用下产生酸,酸把牙齿腐蚀成了龋洞。
@#@@#@6.加强免疫:
@#@在基础免疫的基础上,重复接种疫苗,以巩固免疫效果,称加强免疫。
@#@@#@7.佝偻病:
@#@是由于缺乏维生素D,使钙、磷的吸收和利用受到影响,引发骨骼发育障碍。
@#@是3岁以下小儿的常见病。
@#@@#@8.水痘皮疹的特点:
@#@最初,皮疹是红色小点,一天左右变成水疱,3~4天后水疱干扁,结成痂皮,在得病的一周之内,新的皮疹陆续出现,因此在患儿皮肤上可见到红色小点、水疱、结痂,三种类型的皮疹@#@9.钩虫病:
@#@对患儿的最大危害,是使患儿贫血@#@10.足弓塌陷:
@#@又称扁平足@#@11.骨折的急救原则:
@#@是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。
@#@这种处理叫“固定”。
@#@@#@12.脱肛:
@#@直肠从肛门脱出@#@13.包茎:
@#@包皮口小,不能将包皮翻起,称包茎。
@#@@#@14.骨折急救:
@#@原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。
@#@这种处理叫“固定”。
@#@@#@15、“精神性尿频”:
@#@并不是“遗尿症”。
@#@某些新入幼儿园的小朋友,出现遗尿,检查尿液未发现异常,幼儿在家里并不遗尿。
@#@这种情况常与幼儿刚进入陌生环境,还不适应有关。
@#@幼儿因为紧张、不安,总觉得有尿而往厕所跑,但却常因为紧张而尿了裤子。
@#@如果受到批评,紧张情绪加剧,更不能控制排尿。
@#@@#@16、易感者:
@#@对某种传染病缺乏特异免疫力,被传染后易发病的人,称为对该种传染病的易感者。
@#@人群中对某种传染病的易感者多,则容易发生该传染病的流行。
@#@@#@17、弱视的危害性:
@#@正常的视功能包括立体视觉,即物体虽然在两眼视网膜上单独成像,但大脑能将其融合成一个有立体感的物像,称双眼单视功能。
@#@患弱视的儿童,因不能建立完善的双眼单视功能,难以形成立体视觉。
@#@缺乏立体视觉则不能很好分辨物体的远近、深浅等,难以完成精细的技巧,对生活、学习和将来的工作都带来不良的影响。
@#@治疗弱视的最佳年龄阶段为学龄前期。
@#@随着年龄增长,治愈的可能性逐渐减少。
@#@因此,早发现、早治疗弱视是使患儿恢复正常视觉功能的关键。
@#@@#@18、功能性遗尿症:
@#@正常儿童于3岁以后就能自觉地控制排尿,并在入睡后因膀胱充盈而醒来,仅偶尔失去控制而遗尿。
@#@若5岁以后经常在白天不能控制排尿或不能于睡觉时醒来自觉地排尿,在排除了躯体疾病的原因之后,则称为功能性遗尿症。
@#@@#@19、婴儿孤独症:
@#@发病率虽然很低,但它在儿童心理疾患中却占据了重要的位置。
@#@婴儿孤独症发生于3岁以内,起病缓慢,主要的心理障碍如下。
@#@①社会交往障碍②语言障碍③行为异常④其他还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。
@#@@#@第四章托幼园所卫生保健工作@#@1.终末消毒:
@#@病人隔离后,对他原来的住所进行一次彻底的消毒称为终末消毒。
@#@@#@2.在托幼机构,安排合理的生活日程的重要意义:
@#@合理的生活日程,可以保护婴幼儿神经系统的发育,形成动力定型,保证劳逸结合,保证足够的睡眠时间。
@#@还可以保护消化系统的生理功能;@#@另外,可以更合理地安排教育活动。
@#@@#@3.腰椎受到损伤,现场急救时需注意:
@#@由数名救护者动作一致地托起伤者的肩、腰和臀部,不使伤者的腰部弯曲,将伤者“滚”到木板上,伤者俯卧,用宽布带将伤者身体固定在木板上,转送到医院。
@#@@#@4.煤气中毒:
@#@中毒轻者,感到头痛、头晕、耳鸣、眼花、恶心、四肢无力。
@#@中毒重者,呼吸困难、陷入昏迷。
@#@中毒者的嘴唇、指甲出现鲜红的颜色。
@#@应该马上通风,给中毒者保暖,灌酸菜汤、醋。
@#@@#@5、植物性食物中毒:
@#@如扁豆中毒。
@#@若炒煮时间不够,扁豆中所含的皂素未被破坏,可引起中毒。
@#@中毒症状为恶心、呕吐。
@#@@#@6.止鼻血的方法:
@#@嘱小儿静坐,头略低(不仰头),捏住鼻翼,一般压迫10分钟可止血。
@#@@#@7.给腮腺炎患儿做“病号饭”的要求:
@#@不宜给患儿吃硬的或酸的食物。
@#@@#@习题练习:
@#@@#@
(一)填空题@#@1、在以下食物中,含铁最多的是_______A____@#@A.猪肝B.牛奶C.菠菜@#@2、胡萝卜素在人体内可转变成_____C______@#@A.维生素B1B.维生素DC.维生素A@#@3、新生儿期是指从出生至_____A______@#@A.28天 B.30天 C.31天@#@4.骨折现象急救的原则是___A____。
@#@@#@A.固定 B.复位 C.止疼@#@5.八块腕骨,全部钙化,大约在__C______。
@#@@#@A.两岁左右 B.6岁左右 C.10岁左右@#@
(二)名词解释@#@1、脱肛:
@#@直肠从肛门脱出@#@2、牵拉肘:
@#@一种常见的肘关节损伤。
@#@@#@3.脊柱生理性弯曲:
@#@@#@ 从侧面看脊柱,自上到下有四道弯曲,称为脊柱生理性弯曲。
@#@@#@4.易感者:
@#@@#@ 对某种传染病缺乏特异性免疫力,被传染后易发病的人,称为对该种传染病的易感者。
@#@@#@5、微量元素:
@#@是指人体内含量甚微的无机盐.@#@(三)简答题@#@1、什么是“精神性尿频”?
@#@@#@答:
@#@“精神性尿频”:
@#@并不是“遗尿症”。
@#@某些新入幼儿园的小朋友,出现遗尿,检查尿液未发现异常,幼儿在家里并不遗尿。
@#@这种情况常与幼儿刚进入陌生环境,还不适应有关。
@#@幼儿因为紧张、不安,总觉得有尿而往厕所跑,但却常因为紧张而尿了裤子。
@#@如果受到批评,紧张情绪加剧,更不能控制排尿。
@#@@#@2.什么是包茎?
@#@@#@答:
@#@包茎:
@#@包皮口小,不能将包皮翻起,称包茎。
@#@@#@3、什么是斜视?
@#@@#@答:
@#@斜视:
@#@是指双眼向前平视时,两眼的黑眼珠位置不匀称,一只眼的黑眼珠在正中,另一只眼的黑眼珠向外、向内、向上、向下偏斜。
@#@斜视可导致弱视.@#@4、什么是佝偻病?
@#@@#@答:
@#@佝偻病:
@#@是由于缺乏维生素D,使钙、磷的吸收和利用受到影响,引发骨骼发育障碍。
@#@是3岁以下小儿的常见病。
@#@@#@5、什么叫功能性遗尿症?
@#@@#@答:
@#@功能性遗尿症:
@#@正常儿童于3岁以后就能自觉地控制排尿,并在入睡后因膀胱充盈而醒来,仅偶尔失去控制而遗尿。
@#@若5岁以后经常在白天不能控制排尿或不能于睡觉时醒来自觉地排尿,在排除了躯体疾病的原因之后,则称为功能性遗尿症。
@#@@#@(四)详答题@#@在意外事故的发生现场,若怀疑受伤者的腰椎受到损伤,现场急救时需注意什么?
@#@@#@答:
@#@由数名救护者动作一致地托起伤者的肩、腰和臀部,不使伤者的腰部弯曲,将伤者“滚”到木板上,伤者俯卧,用宽布带将伤者身体固定在木板上,转送到医院。
@#@@#@";i:
19;s:
27668:
"建设工程项目管理233@#@建设工程项目管理-233@#@(总分:
@#@130.00,做题时间:
@#@90分钟)@#@一、单项选择题(总题数:
@#@70,分数:
@#@70.00)@#@1.大气污染物的种类有数千种,已发现有危害作用的有100种,其中大部分是(),大气污染物通常以气体状态和粒子状态存在于空气中。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.无机物@#@ @#@B.化合物@#@ @#@C.高分子化合物@#@ @#@D.有机物 @#@√@#@解析:
@#@@#@2.将项目目标进行分解,以确定用于目标控制的(),是项目目标动态控制的准备工作。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.偏差值@#@ @#@B.调整值@#@ @#@C.计划值 @#@√@#@ @#@D.实际值@#@解析:
@#@@#@3.施工企业根据监理企业制定的旁站监理方案,在需要实施旁站监理的关键部位、关键工序进行施工前(),应当书面通知监理企业派驻工地的项目监理机构。
@#@项目监理机构应当安排旁站监理人员按照旁站监理方案实施旁站监理。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.12小时@#@ @#@B.48小时@#@ @#@C.24小时 @#@√@#@ @#@D.36小时@#@解析:
@#@@#@4.施工成本控制的工作内容之一是计算()之间的差异并进行分析。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.预测成本与实际成本@#@ @#@B.预算成本与计划成本@#@ @#@C.目标成本与实际成本 @#@√@#@ @#@D.预算成本与实际成本@#@解析:
@#@@#@5.投资控制的纠偏措施有多种,下列纠偏措施中,属于投资控制纠偏的技术措施的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.调整项目管理班子@#@ @#@B.调整或修改设计 @#@√@#@ @#@C.采用限额设计@#@ @#@D.采用价值工程方法@#@解析:
@#@@#@6.按事故后果严重程度分类,一次事故中死亡4人的事故属于()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.轻度事故@#@ @#@B.死亡事故@#@ @#@C.重大伤亡事故 @#@√@#@ @#@D.特大伤亡事故@#@解析:
@#@@#@7.评标委员会提出评标报告后,招标人最迟应当在投标有效期结束日前()个工作日内确定中标人。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.10@#@ @#@B.15 @#@√@#@ @#@C.20@#@ @#@D.30@#@解析:
@#@@#@8.在下列情形中,满足废标条件之一的投标文件是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.只有单位盖章 @#@√@#@ @#@B.联合体投标附有联合体各方共同投标协议@#@ @#@C.已按招标文件要求提交投标保证金@#@ @#@D.按招标文件要求密封@#@解析:
@#@@#@9.设计图纸必须按规定具有国家批准的出图印章及()的执业印章,并按规定经过有限的审图程序进行审查。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.建筑师和结构工程师 @#@√@#@ @#@B.建筑师和监理@#@ @#@C.结构工程师和承包商@#@ @#@D.建筑师和承包商@#@解析:
@#@@#@10.对质量活动结果的评价认定和对质量偏差的纠正,属于()的内容。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.事前控制@#@ @#@B.事中控制@#@ @#@C.事后控制 @#@√@#@ @#@D.前馈控制@#@解析:
@#@@#@11.不向的设计理念、设计路线、设计方案会对工程进度产生不同的影响。
@#@在下列选项中,尤应对设计技术与工程进度的关系作分析比较的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.设计工作的前期 @#@√@#@ @#@B.设计工作的中期@#@ @#@C.设计工作的后期@#@ @#@D.施工工作的前期@#@解析:
@#@@#@12.如果把进度偏差与成本偏差联系起来,则进度偏差可表示为()与已完工程计划施工成本的差异,进度偏差对施工成本偏差分析的结果有重要影响。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.拟完工程计划施工成本 @#@√@#@ @#@B.已完工程实际施工成本@#@ @#@C.未完工程计划施工成本@#@ @#@D.已完工程计划施工成本@#@解析:
@#@@#@13.应用作业条件危险性评价法(LEC方法)估计某危险源时,相应参数分别为:
@#@事故发生的可能性L-4,暴露于危险环境的频繁程度E-6,事故发生造成的后果C-8,该危险源为()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.可容许风险@#@ @#@B.中度风险@#@ @#@C.重大风险 @#@√@#@ @#@D.不容许风险@#@解析:
@#@@#@14.关于项目总进度目标论证,下列认识中正确的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.是在设计资料完备的情况下进行的@#@ @#@B.是施工方项目管理的任务 @#@√@#@ @#@C.论证应首先分析论证目标实现的可能性@#@ @#@D.大型建设工程项目总进度目标论证就是总进度计划@#@解析:
@#@@#@15.在施工成本管理的经济措施中,通过偏差原因分析和未完工程施工成本预测,对发现的潜在问题应以()为出发点,并及时采取措施。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.被动控制@#@ @#@B.主动控制 @#@√@#@ @#@C.动态控制@#@ @#@D.定期控制@#@解析:
@#@@#@16.不属于合同文件的有()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.图纸@#@ @#@B.工程量清单@#@ @#@C.中标通知书@#@ @#@D.施工日志 @#@√@#@解析:
@#@@#@17.施工成本核算需按照规定开支范围对施工项目支出费用进行归集,计算出施工费用的()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.计划降低额@#@ @#@B.计划支出额@#@ @#@C.实际支出额 @#@√@#@ @#@D.实际降低额@#@解析:
@#@@#@18.GB/T19000质量管理体系标准是我国按照()原则,从2000版ISO9000族国际标准转化而成的质量管理体系标准。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.等量@#@ @#@B.等效@#@ @#@C.等同 @#@√@#@ @#@D.等比@#@解析:
@#@@#@19.由承包人进行并负责工程设计的合同属于(),承包人还应当编制足够详细的施工文件,编制和提交竣工图、操作和维修手册。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.施工总承包合同@#@ @#@B.工程分包合同@#@ @#@C.劳务分包合同@#@ @#@D.建设工程总承包合同 @#@√@#@解析:
@#@@#@20.按照建设工程项目管理的参与主体不同,减少工程项目管理的类型不包括()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.证券公司的项目管理 @#@√@#@ @#@B.供货方的项目管理@#@ @#@C.业主方的项目管理@#@ @#@D.施工方的项目管理@#@解析:
@#@@#@21.在风险管理中,属于风险转移对策的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.风险衡量@#@ @#@B.预留风险金@#@ @#@C.保险 @#@√@#@ @#@D.减少风险损失值@#@解析:
@#@@#@22.大中型工程项目的项目组成中,分部工程是由()构成的。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.单体工程@#@ @#@B.单位工程@#@ @#@C.分项工程 @#@√@#@ @#@D.单项工程@#@解析:
@#@@#@23.国际工程发包人一般通过()邀请承包人参加国际工程招标的资格预审。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.公开评审@#@ @#@B.招标公告@#@ @#@C.资格预审公告 @#@√@#@ @#@D.资格预审邀请@#@解析:
@#@@#@24.当招标文件或资格预审文件附有设计文件时,招标人()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.可以向投标人收取押金,且招标人应投保人要求需要退还押金@#@ @#@B.可以向投标人酌收押金,但开标后投标人退还设计文件的,招标人应当退还押金 @#@√@#@ @#@C.可以向投标人酌收押金,但任何情况下均不退还押金@#@ @#@D.可以向投标人酌收押金,但开标后投标人不退还设计文件的,招标人不退还押金,且有权对投标人罚款@#@解析:
@#@@#@25.一个建设项目可以由()等构成不同计划深度的进度计划系统。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.项目动工前准备工作进度计划@#@ @#@B.项目子系统进度计划 @#@√@#@ @#@C.年度计划@#@ @#@D.业主方进度计划@#@解析:
@#@@#@26.如果某工程工期小于12个月,承包合同价在100万元以下,工程结算适宜采用()的方式。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.按月结算@#@ @#@B.竣工后一次结算 @#@√@#@ @#@C.分段结算@#@ @#@D.分部结算@#@解析:
@#@@#@27.项目信息管理的目的是通过()为项目建设的增值服务。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.有效的项目信息的收集和存储@#@ @#@B.有效的项目信息的存档和处理@#@ @#@C.有效的项目信息传输的组织和控制 @#@√@#@ @#@D.有效的项目信息的处理和交流@#@解析:
@#@@#@28.对施工中发现的质量问题非常严重的施工单位,政府监督机构可根据问题情况发出()予以处理。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.质量问题整改通知书@#@ @#@B.局部暂停施工指令单@#@ @#@C.工程暂停施工指令单@#@ @#@D.临时收缴资质证书通知书 @#@√@#@解析:
@#@@#@29.质量控制包括作业技术和管理活动,作业技术指的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.直接产生产品或服务质量的条件 @#@√@#@ @#@B.确立质量目标@#@ @#@C.组织和协调活动过程@#@ @#@D.制定施工管理计划@#@解析:
@#@@#@30.建设工程项目设计质量控制包括功能性质量控制、可靠性质量控制、观感性质量控制以及()控制。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.管理性@#@ @#@B.经济性 @#@√@#@ @#@C.安全性@#@ @#@D.社会性@#@解析:
@#@@#@31.在工程分包资质管理中,专业承包序列企业资质设()等级。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.1~2@#@ @#@B.2~3 @#@√@#@ @#@C.3~4@#@ @#@D.4~5@#@解析:
@#@@#@32.投标保证金的主要作用是(),以确保合格者投标。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.筛选投标人 @#@√@#@ @#@B.保证合同的正常履行@#@ @#@C.招标人获得一定的收入@#@ @#@D.考察投标人的资金能力@#@解析:
@#@@#@33.当工程项目的实际施工成本出现了问题,只有通过(),才能最终达到有效控制施工成本的目的。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.检查@#@ @#@B.比较@#@ @#@C.分析@#@ @#@D.纠偏 @#@√@#@解析:
@#@@#@34.根据国际劳工组织(ILO)统计,全球平均每天发生各类生产事故和劳动疾病约为(),特别是发展中国家和少数不发达的国家和地区比发达国家事故发生率要高得多。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.10万起@#@ @#@B.68万起 @#@√@#@ @#@C.160万起@#@ @#@D.2.5亿起@#@解析:
@#@@#@35.建设工程项目总进度目标的控制是()项目管理的任务。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.施工方@#@ @#@B.供货方@#@ @#@C.管理方@#@ @#@D.业主方 @#@√@#@解析:
@#@@#@36.由于建设工程项目大量数据处理的需要,应重视利用信息技术的手段进行信息管理,当今时代其核心手段是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.数据库技术@#@ @#@B.数据库的不断更新@#@ @#@C.基于网络的信息处理平台 @#@√@#@ @#@D.信息处理的工作平台@#@解析:
@#@@#@37.质量认证制度是由()对企业的产品及质量体系做出正确可靠的评价,从而使社会对企业的产品建立信心。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.企业自身@#@ @#@B.政府主管部门@#@ @#@C.公正的第三方认证机构 @#@√@#@ @#@D.行业内其他企业@#@解析:
@#@@#@38.在工程项目质量控制系统中,由()来描述主要技术措施、组织措施、经济措施和管理措施的安排。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.质量控制计划系统@#@ @#@B.质量控制管理系统@#@ @#@C.质量控制措施系统 @#@√@#@ @#@D.质量控制信息系统@#@解析:
@#@@#@39.在国际上()可以接受业主方、设计方、施工方、供货方和建设项目总承包方的委托,提供代表委托方利益的项目管理服务。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.会计师事务所@#@ @#@B.项目管理咨询公司 @#@√@#@ @#@C.设计施工总承包单位@#@ @#@D.工程总承包单位@#@解析:
@#@@#@40.重视信息技术是进度控制中的()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.技术措施@#@ @#@B.管理措施 @#@√@#@ @#@C.组织措施@#@ @#@D.经济措施@#@解析:
@#@@#@41.某分部工程双代号网络计划如下图所示,其关键线路有()条。
@#@@#@A.2B,3C.4D.5@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@@#@42.双代号最早时标网络图中箭线末端对应的时标值为()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.紧后工作最早开始时间 @#@√@#@ @#@B.该工作的最早完成时间@#@ @#@C.紧后工作最迟开始时间@#@ @#@D.该工作的最早开始时间@#@解析:
@#@@#@43.难以直接用于定量分析,只能对定量分析起一定指导作用的成本偏差分析方法是(),用它进行偏差分析具有形象直观的特点。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.曲线法 @#@√@#@ @#@B.横道图法@#@ @#@C.表格法@#@ @#@D.折线法@#@解析:
@#@@#@44.建设工程项目管理的()及其编码是项目质量、进度、投资控制编码的基础。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.项目合同图@#@ @#@B.项目信息图@#@ @#@C.项目物资采购图@#@ @#@D.项目结构图 @#@√@#@解析:
@#@@#@45.在我国,建筑施工企业的项目经理是一个()的名称。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.工作岗位 @#@√@#@ @#@B.技术职称@#@ @#@C.管理级别@#@ @#@D.专业级别@#@解析:
@#@@#@46.建设工程项目决策阶段策划的主要任务是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.定义开发或建设的任务和意义 @#@√@#@ @#@B.定义如何组织项目计划@#@ @#@C.定义如何组织项目的建设@#@ @#@D.定义如何组织项目开发@#@解析:
@#@@#@47.在编制建设工程进度计划常用网络计划表示方法中,()是以节点及其编号表示工作,以箭线表示工作之间逻辑关系的网络图。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.双代号网络图@#@ @#@B.单代号网络图 @#@√@#@ @#@C.双代号时标网络图@#@ @#@D.单代号搭接网络图@#@解析:
@#@@#@48.反索赔是对提出索赔一方的()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.回应@#@ @#@B.上诉@#@ @#@C.反驳 @#@√@#@ @#@D.承诺@#@解析:
@#@@#@49.每个部门只有唯一的指令源,避免了由于矛盾的指令而影响组织系统的运行,这种组织结构是()组织结构。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.线性组织结构 @#@√@#@ @#@B.职能组织结构@#@ @#@C.矩阵组织结构@#@ @#@D.事业部组织结构@#@解析:
@#@@#@50.工程变更价款时,FIDIC合同条件下的工程变更,在()等情况下,宜对有关工作内容采用新的费率或价格。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.工程量变动大于10% @#@√@#@ @#@B.工程量变动小于10%@#@ @#@C.工程量增加@#@ @#@D.工程量发生变动@#@解析:
@#@@#@51.运用(),可用产值工资率指标考核人工费的支出水平。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.相关比率法 @#@√@#@ @#@B.动态比率法@#@ @#@C.构成比率法@#@ @#@D.静态比率法@#@解析:
@#@@#@52.根据下表给定的逻辑关系绘制某分部工程双代号网络计划如下图所示,其作图错误的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@@#@53.环境管理体系中,运行控制是对组织环境管理体系实施控制的过程,其对象是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.各个环节因素@#@ @#@B.与环境因素有关的运行与活动 @#@√@#@ @#@C.运行控制程序@#@ @#@D.控制文件@#@解析:
@#@@#@54.业主方的项目管理服务于业主的利益,其项目管理的目标包括项目的投资目标等,投资目标是指项目的()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.总费用目标@#@ @#@B.总成本目标@#@ @#@C.总投资目标 @#@√@#@ @#@D.总利润目标@#@解析:
@#@@#@55.PDCA循环中,()是检查阶段的主要任务。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.明确目标并制定实现目标的计划方案@#@ @#@B.展开工程的作用技术活动@#@ @#@C.对计划实施过程进行各种检查 @#@√@#@ @#@D.对质量问题进行原因分析,采取措施予以纠正@#@解析:
@#@@#@56.某工程单代号搭接网络计划如下图所示,节点中下方数字为该工作的持续时间,其中的关键工作为()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@@#@57.合同中综合单价因工程量变更需调整时,除合同另有约定外,针对工程量清单漏项,作为其结算依据的相应综合单价由()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.承包人提出,工程师确认@#@ @#@B.工程师提出,发包人确认@#@ @#@C.发包人提出,工程师确认@#@ @#@D.承包人提出,发包人确认 @#@√@#@解析:
@#@@#@58.对于工程暂停的索赔,一般工程师很难同意加入索赔费用的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.利息@#@ @#@B.总部管理费@#@ @#@C.保险费@#@ @#@D.利润 @#@√@#@解析:
@#@@#@59.建设工程项目的全寿命周期包括多个阶段,编制设计任务书是项目()阶段的工作。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.计划@#@ @#@B.实施 @#@√@#@ @#@C.决策@#@ @#@D.使用@#@解析:
@#@@#@60.通过施工质量的验收签证、设计变更控制及纠正施工中所发现的设计问题,采纳合理化的变更设计,以保证竣工项目的施工结果与设计文件所规定的标准相一致,属于()的质量控制目标。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.建设单位@#@ @#@B.设计单位 @#@√@#@ @#@C.施工单位@#@ @#@D.监督单位@#@解析:
@#@@#@61.根据危险源在事故发生发展中的作用把危险源分为两大类,有关第一类危险源与第二类危险源的描述,正确的是()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.第一类危险源是事故发生的前提,第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件 @#@√@#@ @#@B.第二类危险源是事故发生的前提,第一类危险源的出现是第二类危险源导致事故的必要条件@#@ @#@C.第二类危险源是事故的主体,决定事故的严重程度,第一类危险源出现的难易,决定事故发生的可能性大小@#@ @#@D.第一类危险源是事故的主体,决定事故的严重程度,第二类危险源出现的难易,决定事故发生的可能性大小@#@解析:
@#@@#@62.国家推行建筑工程监理制度,实行强制监理的建筑工程的范围由()规定。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.建设部@#@ @#@B.国务院 @#@√@#@ @#@C.国家计委@#@ @#@D.地方政府@#@解析:
@#@@#@63.一个焊接班组有两个工人进行焊接作业,甲焊接了10个焊点,其中3个有质量问题,乙焊接了14个焊点,其中5个有质量问题,说明()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.甲比乙焊接技术好@#@ @#@B.乙比甲焊接技术好@#@ @#@C.甲和乙焊接技术相同@#@ @#@D.需根据各影响因素进一步用分层法分析 @#@√@#@解析:
@#@@#@64.由于项目实施过程中主观和客观条件的变化,进度控制必须是一个()的管理过程,它包括进度目标的分析和论证,在收集资料和调查研究的基础上编制进度计划和进度计划的跟踪。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.反复@#@ @#@B.动态 @#@√@#@ @#@C.经常@#@ @#@D.主动@#@解析:
@#@@#@65.建设工程项目进度计划系统分为()个层次。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.3@#@ @#@B.4 @#@√@#@ @#@C.5@#@ @#@D.6@#@解析:
@#@@#@66.建设工程职业健康安全与环境问题在建设项目的()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.各个阶段都应重视 @#@√@#@ @#@B.施工前期应重点考虑@#@ @#@C.设计阶段应重点考虑@#@ @#@D.施工后期应重点考虑@#@解析:
@#@@#@67.建设工程施工安全生产是指()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.使生产过程处于避免人身伤害、设备损坏及其他不可接受的损害风险的状态 @#@√@#@ @#@B.对生产过程中涉及的计划、组织进行监控和改进等一系列管理活动@#@ @#@C.分析和预测工程项目中潜在的危险、危害性及其可能后果的严重程度的工作@#@ @#@D.杜绝重特大人身伤亡事故,确保生产顺利进行的激励机制@#@解析:
@#@@#@68.将工程项目质量管理体系划分为勘察设计、材料设备、施工安装、竣工验收质量控制子系统,是按()划分的。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.控制内容 @#@√@#@ @#@B.控制方法@#@ @#@C.控制原理@#@ @#@D.控制目标@#@解析:
@#@@#@69.由于某种原因,如不可抗力因素影响、发包人违约,使工程被迫在竣工前停止实施,并不再继续进行,使承包人蒙受经济损失,因此提出的索赔属于()。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.不可预见的外部障碍或条件索赔@#@ @#@B.工程终止索赔 @#@√@#@ @#@C.工程变更索赔@#@ @#@D.工期拖延索赔@#@解析:
@#@@#@70.建建[1995]1号规定:
@#@建筑施工企业项目经理是受企业()委托对工程项目施工过程全面负责的项目管理者。
@#@@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.董事会@#@ @#@B.股东代表大会@#@ @#@C.总经理@#@ @#@D.法定代表人 @#@√@#@解析:
@#@@#@二、多项选择题(总题数:
@#@30,分数:
@#@60.00)@#@71.在建设工程项目管理中,施工方项目管理的任务有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.施工安全管理 @#@√@#@ @#@B.施工合同管理 @#@√@#@ @#@C.施工信息管理 @#@√@#@ @#@D.施工成本管理 @#@√@#@ @#@E.建设项目与外部环境的协调@#@解析:
@#@@#@72.属于投资控制纠偏技术措施的是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.调整投资控制方法@#@ @#@B.调整工作流程组织@#@ @#@C.优化施工方法 @#@√@#@ @#@D.调整项目组织结构@#@ @#@E.调整或修改设计 @#@√@#@解析:
@#@@#@73.可认定为工伤或视同工伤的情形有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.员工因醉酒导致死亡@#@ @#@B.员工在工作时间和工作岗位,突发疾病死亡 @#@√@#@ @#@C.员工因和领导发生争执,有自残行为的@#@ @#@D.员工在上下班途中,受到机动车事故伤害的 @#@√@#@ @#@E.员工原来在军队服役,因公负伤致残,已取得革命伤残军人证,到用人单位后旧伤复发 @#@√@#@解析:
@#@@#@74.建筑工程监理应当依照法律及(),对承包单位在施工质量、建设工期和建设资金使用等方面,代表建设单位实施监督。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.行政法规 @#@√@#@ @#@B.有关的技术标准 @#@√@#@ @#@C.项目检验书@#@ @#@D.设计文件 @#@√@#@ @#@E.建筑工程承包合同 @#@√@#@解析:
@#@@#@75.工程项目的施工环境包括()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.自然环境 @#@√@#@ @#@B.社会环境@#@ @#@C.劳动组织环境 @#@√@#@ @#@D.管理环境 @#@√@#@ @#@E.地理环境@#@解析:
@#@@#@76.编制投标文件时应该注意,投标文件一般包括下列内容:
@#@()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.投标函 @#@√@#@ @#@B.投标报价 @#@√@#@ @#@C.施工组织设计 @#@√@#@ @#@D.商务和技术偏差表 @#@√@#@ @#@E.投标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间后,补充修改的内容@#@解析:
@#@@#@77.质量管理是指()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.确立质量方针 @#@√@#@ @#@B.明确质量目标@#@ @#@C.实施质量方针的全部职能及工作内容 @#@√@#@ @#@D.对工作效果进行评价和改进 @#@√@#@ @#@E.让质量满足业主的要求@#@解析:
@#@@#@78.安全检查表法实际上是实施安全检查和诊断项目的明细表,它的优点是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.可进行量化分析@#@ @#@B.简单易懂 @#@√@#@ @#@C.容易掌握 @#@√@#@ @#@D.使检查系统化 @#@√@#@ @#@E.能做出定性评价@#@解析:
@#@@#@79.属于施工方项目管理的是()的项目管理。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.施工总承包方 @#@√@#@ @#@B.设备供应方@#@ @#@C.施工分包方 @#@√@#@ @#@D.建设项目总承包方@#@ @#@E.建设项目开发方@#@解析:
@#@@#@80.建设工程项目进度控制的管理措施包括()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.承发包模式的选择 @#@√@#@ @#@B.工程进度的风险分析 @#@√@#@ @#@C.资金需求分析@#@ @#@D.编制项目进度控制的工作流程@#@ @#@E.进度控制工作管理职能分工@#@解析:
@#@@#@81.质量控制工作制度包括()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.资源开发制度@#@ @#@B.例会制度 @#@√@#@ @#@C.协调制度 @#@√@#@ @#@D.验收制度 @#@√@#@ @#@E.质量责任制度 @#@√@#@解析:
@#@@#@82.施工成本计划是以货币形式确定和编制施工项目在计划期内的()等的书面方案。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.生产费用 @#@√@#@ @#@B.预算成本@#@ @#@C.固定成本@#@ @#@D.成本水平 @#@√@#@ @#@E.可变成本@#@解析:
@#@@#@83.矩阵组织结构的特点是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.指令源是唯一的@#@ @#@B.指令源有两个 @#@√@#@ @#@C.有多个指令源@#@ @#@D.适用于大的组织系统 @#@√@#@ @#@E.适用于小的组织系统@#@解析:
@#@@#@84.单位工程竣工成本分析应包括()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.竣工成本分析 @#@√@#@ @#@B.主要资源节超对比分析 @#@√@#@ @#@C.差额计算分析@#@";i:
20;s:
24507:
"建筑工程安全生产动态管理办法标准版本@#@文件编号:
@#@RHD-QB-K4683@#@建筑工程安全生产动态管理办法标准版本@#@(管理制度范本系列)@#@ @#@@#@编辑:
@#@XXXXXX@#@查核:
@#@XXXXXX@#@时间:
@#@XXXXXX@#@建筑工程安全生产动态管理办法标准版本@#@操作指导:
@#@该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的,并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。
@#@,其中条款可根据自己现实基础上调整,请仔细浏览后进行编辑与保存。
@#@@#@ 第一章总则@#@ @#@第一条为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,加强对建筑工程安全生产的监督管理,促进安全生产责任制的落实,根据国务院《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等有关法律、法规,结合本省实际,制定本办法。
@#@@#@ 第二条本办法所称安全生产动态管理,是指县级以上建设行政主管部门或其委托的施工安全监督站(以下简称安监站),对工程项目施工现场的施工企业、监理企业及项目经理、专职安全员、总监理工程师、专业监理工程师等安全生产管理人员履行安全生产责任情况以扣分的形式进行动态监督检查,并根据全省联网年度累计扣分情况,依法进行行政处理的行为。
@#@@#@ 第三条本省行政区域内在建建筑工程的安全生产监督检查和管理,适用本办法。
@#@@#@ @#@第四条上级建设行政主管部门应当定期对下级建设行政主管部门安全生产年度扣分执行情况进行监督检查。
@#@@#@ 第二章 企业量化扣分@#@ 第五条对施工企业、监理企业所承担的在建工程项目中的安全生产行为,视其违规的轻重程度,每检查次扣分的分值分别为10分、5分、3分、1分。
@#@@#@ 第六条施工企业有下列违规行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)未完善安全生产责任制度的;@#@@#@
(二)未完善安全生产教育培训制度的;@#@@#@ (三)未设立安全生产管理机构和未按规定配备专职安全生产管理人员的;@#@@#@ (四)将单列的安全防护、文明施工措施费用挪作他用的;@#@@#@ (五)发生重大安全事故未按规定上报的;@#@@#@ (六)总承包单位不具备相应的施工资质或无安全生产许可证擅自施工作业;@#@或把整体工程或主体工程转包;@#@或将专业工程不依法分包的;@#@@#@ (七)对危险性较大的分部分项工程未按规定编制专项施工方案,或专项施工方案未经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施的;@#@@#@ (八)对涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的专项施工方案,施工企业未组织专家进行论证、审查的;@#@@#@ (九)不具备相应资质,自行拆装施工起重设备的;@#@@#@ (十)施工现场未按规定设置消防通道、消防水源,未配备消防设施和灭火器材。
@#@@#@ 第七条施工企业有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)未制定健全的安全生产规章制度和操作规程的;@#@@#@
(二)施工总承包单位在分包合同中未明确各自安全生产方面的权利和义务的;@#@@#@ (三)施工组织设计中未编制符合规范的安全技术措施和施工现场临时用电方案,或未按施工方案组织施工的;@#@@#@ (四)施工现场未采取安全保护措施,保证毗邻建筑物、构筑物及地下管线的安全的;@#@@#@ (五)施工起重设备由不具备起重设备安装专业承包企业资质的企业安装或未经有相应资质的检验检测机构检验合格的;@#@@#@ (六)施工起重设备和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施在使用前,施工企业未组织分包、出租、安装单位共同验收或委托有相应资质的检验检测机构进行验收的;@#@@#@ (七)特种作业人员未经过专门的安全作业培训,未取得资格证书即上岗作业的(按每人次计);@#@@#@ (八)对所承建的建筑工程未进行定期和专项安全检查,或检查流于形式,检查记录弄虚作假的;@#@@#@ (九)工程项目未按规定办理意外伤害保险的。
@#@@#@ 第八条施工企业有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)未将施工现场的办公、生活区与作业区分开设置,并保持安全距离;@#@或办公、生活区的选址未符合安全性要求;@#@或职工的膳食、饮水、休息场所不符合卫生标准;@#@或在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍的;@#@@#@
(二)未按规定在现场设置明显安全警示标志的;@#@@#@ (三)安全防护用具、消防器材、机械设备和施工机具无专人管理,或未实施机械设备、施工机具“一机一档”的档案管理制度的;@#@@#@ (四)未按规定编制生产安全事故应急救援预案,并按规定组织演练;@#@或未在施工现场公示重大危险源,并落实专人管理的;@#@@#@ (五)未按要求对施工现场实行封闭围挡的;@#@@#@ (六)施工现场暂时停止施工,未做好现场安全防护的;@#@@#@ (七)未按规定使用《广东省建筑施工安全管理资料统一用表》的。
@#@@#@ 第九条施工企业有下列行为之一的,每检查次扣1分:
@#@@#@
(一)未按规定向作业人员提供安全防护用具和安全防护用品的(按每人次计);@#@@#@
(二)施工起重设备和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施,在验收合格30日内未向建设行政主管部门或其委托的安监站办理登记手续的。
@#@@#@ 第十条监理企业有下列行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)监理合同未明确安全生产监理责任条款的;@#@@#@
(二)施工现场未完善安全生产监理制度的;@#@@#@ (三)对严重危及工程和人员安全的作业和设备的使用,未及时发出停工(停用)指令,并且未通知建设单位和及时向有关主管部门报告的;@#@@#@ (四)未按规定对施工组织设计中安全措施及专项施工方案进行审查的。
@#@@#@ 第十一条监理企业有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)对检查发现存在的安全隐患没有在24小时内发出整改通知的;@#@@#@
(二)对其发出的整改通知书,未跟踪整改落实情况,或者施工企业拒不整改,未及时向有关主管部门报告的;@#@@#@ (三)未对施工现场进行定期和专项安全检查,或未做好安全检查记录的。
@#@@#@ 第十二条监理企业有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)未按有关规定对单列的安全防护、文明施工措施费用的使用进行监督的;@#@@#@
(二)施工企业因施工安全原因被建设行政主管部门或安监站责令停工整改后,未督促其落实整改并反馈整改情况的;@#@@#@ (三)未按规定使用《广东省建筑施工安全管理资料统一用表》。
@#@@#@ 第三章 @#@人员量化扣分@#@ 第十三条对项目经理、专职安全员、总监理工程师、专业监理工程师的违规行为,视其违规的轻重程度,每检查次扣分的分值分别为10分、5分、3分、1分。
@#@@#@ 第十四条项目经理有下列行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)所管理的工程项目在省级及以上安全生产检查中被发出停工整改通知书的;@#@@#@
(二)发生重大安全事故隐瞒不报的;@#@@#@ (三)拒不接受建设行政主管部门或安监站停工整改决定并强行施工的;@#@@#@ (四)未取得安全生产考核合格证书的。
@#@@#@ 第十五条项目经理有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)所管理的工程项目在市、县(区)安全生产检查中,被发出停工整改通知书的;@#@@#@
(二)所管理的工程项目,因施工安全问题被安监站责令暂时停止施工的;@#@@#@ (三)所管理的工程项目,建设行政主管部门或安监站按照《建筑施工安全检查标准》评定等级为不合格的;@#@@#@ (四)未按要求制定专项施工方案的(每缺一项);@#@@#@ (五)未按专项施工方案组织施工的;@#@@#@ (六)工程内容有重大变更而相关的安全施工技术方案或安全措施未作相应修改;@#@@#@ (七)施工现场未按规定使用合格的机械设备、安全防护用品、施工机具的。
@#@@#@ 第十六条项目经理有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)未按规定落实对班组、作业人员进行安全技术交底工作的;@#@@#@
(二)未落实将施工现场的办公、生活区与作业区分开设置,并保持安全距离;@#@或办公、生活区的选址未符合安全性要求;@#@或职工的膳食、饮水、休息场所未符合卫生标准;@#@或在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍的;@#@@#@ (三)未按要求对施工现场实行围挡封闭的;@#@@#@ (四)未按规定落实使用施工安全措施费用的;@#@@#@ (五)没有落实监理单位作出的安全整改要求的;@#@@#@ (六)没有按规定在工地现场明显位置设立危险源公示牌并落实专人管理的;@#@@#@ (七)未根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候的变化,采取相应的安全施工措施的;@#@@#@ (八)施工现场暂时停止施工,没有做好现场安全防护的;@#@@#@ (九)未按规定使用《广东省建筑施工安全管理资料统一用表》的。
@#@@#@ 第十七条项目经理有下列行为之一的,每检查次扣1分:
@#@@#@
(一)工程施工作业期间,擅自离开现场而没有指定有相应资格的人员暂时代其管理施工现场的;@#@@#@
(二)工程施工作业期间,专职安全员擅自离开工作岗位的;@#@@#@ (三)未落实施工安全生产责任制的;@#@@#@ (四)未落实施工安全操作规程的;@#@@#@ (五)未落实施工现场消防安全责任制的;@#@@#@ (六)未落实安全检查制度的;@#@@#@ (七)特种作业人员未持证上岗的(按每人次计);@#@@#@ (八)施工现场未按规定悬挂标牌和安全警示标志的。
@#@ 第十八条专职安全员有下列行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)所管理的工程项目在省级及以上安全生产检查中被发出停工整改通知书的;@#@@#@
(二)未取得安全生产考核合格证书的。
@#@@#@ 第十九条专职安全员有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)工程因施工安全问题被建设行政主管部门或安监站责令暂时停止施工的;@#@@#@
(二)所管理的工程项目,建设行政主管部门或安监站按照《建筑施工安全检查标准》评定等级为不合格的;@#@@#@ (三)未按照经过审批的专项施工方案进行施工安全管理的;@#@@#@ (四)未按规定进行安全检查的。
@#@@#@ 第二十条专职安全员有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)对安全检查中发现的隐患未落实“三定”(定人员、定时间、定措施)整改要求的;@#@@#@
(二)未按规定参与安全防护用品、机械设备、施工机具及配件进场查验或安装验收的;@#@@#@ (三)未按规定参与对作业人员的安全教育或安全技术交底的;@#@@#@ (四)工程施工作业期间,专职安全员擅自离开施工现场的;@#@@#@ (五)未按消防制度落实现场消防设施的;@#@@#@ (六)未按规定办理动火审批手续的。
@#@@#@ 第二十一条专职安全员有下列行为之一的,每检查次扣1分:
@#@@#@
(一)未按规定检查上报特种作业人员持证上岗情况的;@#@@#@
(二)施工现场未按规定悬挂标牌和安全警示标志的;@#@@#@ (三)未落实施工起重设备、施工机具定期检修、维护保养制度及安全防护用品、配件的报废制度的;@#@@#@ (四)未督促建立安全防护用品、施工起重设备、施工机具及配件资料档案的;@#@@#@ (五)无施工起重设备和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施的安全巡查记录的;@#@@#@ (六)脚手架、模板工程搭设不符合规范要求的;@#@@#@ (七)施工临时用电未实行三相五线制,或应使用而未使用安全电压的;@#@@#@ (八)施工临时用电保护零线和工作零线混接或保护零线未引入机具的;@#@@#@ (九)施工临时用电违反“一机、一闸、一漏、一箱”要求或电箱无门、无锁、无防雨措施的;@#@@#@ (十)高处作业人员不按要求使用安全带的;@#@@#@ (十一)临边防护存在严重隐患的;@#@@#@ (十二)施工人员在作业区内不戴安全帽或穿拖鞋的(按每人次计);@#@@#@ (十三)违反《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99)各分项检查评分表子项目的保证项目的(每一条)。
@#@@#@ 第二十二条总监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)无施工现场安全生产专项监理制度或无安全监理细则的;@#@@#@
(二)未按规定对施工安全技术措施或专项施工方案进行审查,或未按规定组织专项验收的;@#@@#@ (三)所监理的工程项目,在省级及以上安全生产检查中被发出停工整改通知书且监理人员有失职行为的。
@#@@#@ 第二十三条总监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)所监理的工程项目未办理施工许可(或开工报告)或施工单位(含分包单位)无安全生产许可证而擅自开工,而未能及时作出停工处理,未及时上报工程所在地建设行政主管部门或安监站的;@#@@#@
(二)所监理的工程因施工安全原因被建设行政主管部门或安监站责令停工整改后未督促落实整改措施的;@#@@#@ (三)未对变更后的施工组织设计安全技术措施或专项施工方案进行审查的;@#@@#@ (四)未对施工企业执行《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99)情况实施监理;@#@或对存在安全隐患不履行监理责任;@#@或监理检查记录弄虚作假的;@#@@#@ (五)未设立安全监理机构及未配备安全监理人员的。
@#@@#@ 第二十四条总监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)未按规定对安全防护、文明施工措施费用的列支和使用实施监理的;@#@@#@
(二)因施工安全问题发出停工整改通知后,施工单位强行施工,未及时向建设行政主管部门或安监站报告的;@#@@#@ (三)重要施工环节和安全事故易发工序未进行巡查和记录的;@#@@#@ (四)未能跟踪检查监理机构发出安全整改通知的整改结果的;@#@@#@ (五)施工现场未按《广东省建筑施工安全管理资料统一用表》建立安全监理档案的。
@#@@#@ 第二十五条总监理工程师未履行职责,导致施工现场安全施工监理记录不齐全或监理月报未能如实反映工地安全生产管理状况的,每检查次扣1分。
@#@@#@ 第二十六条专业监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣10分:
@#@@#@
(一)未按规定对有关的施工安全生产文件实施审查和向总监理工程师报告的;@#@@#@
(二)越权代签应由总监理工程师签发的有关监理文件的。
@#@@#@ 第二十七条专业监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣5分:
@#@@#@
(一)未按安全责任分工,定期向总监理工程师报告施工中存在的施工安全问题的;@#@@#@
(二)对存在的安全重大隐患未及时监督施工单位落实整改措施的;@#@@#@ (三)对被建设行政主管部门的停工整改决定,未督促有关单位落实整改并反馈情况的;@#@@#@ (四)对施工单位不按安全技术措施和专项施工方案施工的行为未及时制止和向总监理工程师报告的;@#@@#@ (五)委托或授权监理员代签应由专业监理工程师签认的监理文件的。
@#@@#@ 第二十八条专业监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣3分:
@#@@#@
(一)工程施工作业期间,专业监理工程师擅自离开工作岗位的;@#@@#@
(二)未按规定和标准实施安全检查评分的;@#@@#@ (三)对不履行安全责任或不称职的监理员不及时向总监理工程师提出调整撤换的;@#@@#@ (四)未对施工单位的违章指挥及违章作业行为及时制止的。
@#@@#@ 第二十九条专业监理工程师有下列行为之一的,每检查次扣1分:
@#@@#@
(一)未督促施工单位按规定和标准定期对施工现场进行检查评分和对存在问题作出处理的;@#@@#@
(二)无安全施工监理日志或日志内容弄虚作假、记录不规范、不真实、不完整的;@#@@#@ (三)未按规定对关键施工环节和事故易发、多发工序实施旁站监理和巡查的。
@#@@#@ 第四章量化扣分的执行@#@ 第三十条违规扣分周期为一年,从每年1月1日起至12月31日止。
@#@施工企业、监理企业以施工许可证注明的单个工程项目为计分单元,每个计分单元总分值分别为60分;@#@项目经理、专职安全员、总监理工程师、专业监理工程师总分值分别为30分,以个人在全省范围内承担的所有工程项目计分累计。
@#@一个违规扣分周期期满后,扣分分值累计未达总分,该周期内的扣分分值予以消除,不转入下一个扣分周期。
@#@@#@ 第三十一条 @#@扣分执行情况实行全省联网信息化管理,各扣分执行机构应在3个工作日内录入扣分执行情况。
@#@@#@ 第三十二条 @#@在一个扣分周期内,扣分分值累计达到总分值,由省建设行政主管部门在省建设信息网上公示,被扣分企业资质证(被扣分人员从业资格证)的发证机关应在公示后10个工作日内,根据本办法的有关规定进行处理,并报省建设行政主管部门备案。
@#@@#@ 第三十三条各级建设行政主管部门或其委托的安监站,依据本办法第二章、第三章所列的检查项目和相应的扣分值,对施工现场实行动态监督检查。
@#@在执行扣分时,执行人员应对其违规事实即时拍照、收缴有关资料,或以其他合法方式取证,作为扣分的主要依据。
@#@@#@ 第三十四条执行违规扣分应当由一名具有行政执法证的行政执法人员和一名具有安全监督员证的人员向当事人出示以上证件后共同执行扣分。
@#@执行扣分的人员必须坚持原则,秉公办事,认真取证,做到事实清楚、证据充分。
@#@@#@ 第三十五条实施扣分后,必须向被扣分企业(人员)送达《广东省建筑工程施工安全生产责任扣分通知书》,通知书应当列明工程名称、被扣分企业(人员)名称(姓名)、注册(岗位)证号、扣分原因、扣分依据、扣分分值、整改期限、申诉权利等内容。
@#@由执行人签发,加盖公章,被执行人签收。
@#@在责令整改期限内,对同一扣分事项不得重复扣分。
@#@@#@ 在执行扣分时,若被扣分人不在现场或拒绝签收,由执行人双签见证,实行留置送达。
@#@@#@ 第三十六条在每检查次中,施工企业、监理企业、项目负责人、专职安全员、总监理工程师、专业监理工程师有两种以上违规行为的,应当分别计算,累加分值。
@#@@#@ 第三十七条实施扣分时,施工项目多于一名专职安全员、专业监理工程师的,则对安全生产违规行为负主要责任的人员实施扣分;@#@无法分清主要责任人的,对施工项目所有的专职安全员、专业监理工程师实施扣分。
@#@@#@ 第三十八条如对扣分有异议的,被扣分企业(人员)可在被扣分之日起5个工作日内,向管辖工程的建设行政主管部门提出申诉,受理申诉的建设行政主管部门应当在5个工作日内组织复查。
@#@经查实确属错误扣分或扣分依据不足的,应及时纠正,相应扣分记录应予撤销或变更,复查结论应书面通知申诉企业(人员)和执行扣分的机构。
@#@@#@ 第五章量化扣分的处理@#@ 第三十九条 @#@施工企业、监理企业安全生产责任扣分结果作为企业从业资格备案登记、安全生产许可证管理的重要依据。
@#@对施工企业、监理企业的违规行为,各扣分执行机构应责令限期改正;@#@经整改仍未达到安全生产条件的,提请安全生产许可的发证机关处以暂扣安全生产许可证7日至30日的处罚;@#@安全生产许可证暂扣期间,拒不整改或经整改仍未达到规定安全生产条件的,处以延长暂扣期7至15天直至吊销安全生产许可证的处罚。
@#@施工企业所承建的任一项目在一个扣分周期内被扣满(超)60分或本企业所有被扣分项目平均扣分值达到30分以上,未达到安全生产条件的,由安全生产许可的发证机关暂扣其安全生产许可证30天;@#@一个扣分周期内被两次以上(含两次)被暂扣安全生产许可证,未达到安全生产条件的,吊销其安全生产许可证。
@#@@#@ 暂扣、吊销安全生产许可证,必须严格执行《中华人民共和国行政处罚法》、《安全生产许可证条例》有关规定。
@#@@#@ 第四十条 @#@项目经理、总监理工程师、专业监理工程师等实行注册管理的人员,在一个扣分周期内,被扣满(超)30分的,停止执业3个月,连续两个扣分周期均被扣满(超)30分的,停止执业1年;@#@连续三次被扣满(超)30分的,停止执业5年。
@#@停止执业由被扣满(超)分即日起执行。
@#@@#@ 第四十一条 @#@项目经理、专职安全员被扣满(超)30分的,暂扣其广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核合格证书,经省建设行政主管部门或其委托机构进行安全教育培训,重新考核合格后,方能上岗。
@#@@#@ 第四十二条施工企业、监理企业、项目经理、专职安全员、总监理工程师、专业监理工程师扣满(超)分的处理情况,将在广东建设信息网和工程所在地建设工程交易中心公示。
@#@@#@ 第六章 量化扣分的监督@#@ 第四十三条安全生产责任量化扣分执行人员应当自觉接受社会监督,任何单位或个人有权对安全生产责任量化管理人员违法违纪情况向有关部门检举揭发。
@#@@#@ 第四十四条安全生产责任量化扣分执行人员在工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,由建设行政主管部门视情节轻重,给予相应的行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 第七章 附则@#@ 第四十五条 本办法由省建设厅负责解释。
@#@@#@ 第四十六条 本办法自20xx年7月1日起施行。
@#@@#@这里写地址或者组织名称@#@WriteYourCompanyAddressOrPhoneNumberHere@#@";i:
21;s:
6932:
"幼儿心理团体辅导小游戏整理@#@幼儿健康包括身体健康和心理健康。
@#@@#@身体健康指的是幼儿身体各器官组织的构造正常,各个生理系统能良好地发挥作用,有效抵御各种疾病。
@#@同时,这种组织构造的正常与幼儿不同时期的身高、体重的增加速度成正比。
@#@@#@心理健康是指幼儿的心理发展健全,能正常地应对外界地各种变化,从情绪到内心均能适应并调整。
@#@其重要标志是:
@#@动作、认知发展正常,情绪积极向上,人际关系融洽,性格特征良好,没有严重的心理卫生问题。
@#@幼儿心理健康教育的模式主要是养成性教育过程中进行心理健康教育和运用补偿性教育的方法。
@#@养成性教育中的心理健康教育主要目标是培养幼儿形成良好的行为、生活习惯,形成一种有益于心理健康的心理定势或反射,包括个性心理品质、情绪情感、社会适应等方面,可以用情境教育(游戏教育法、劳动教育法等)、家园同步教育、典型教育、行为练习、讲授教育等方法。
@#@补偿性教育是指对有些已经出现不同的心理问题的幼儿进行心理咨询及治疗,对其心理问题实施有效干预,可以通过行为问题的矫治和游戏矫治。
@#@以下就是一些实用的幼儿心理团体辅导的小游戏:
@#@@#@◆《雨点变骤曲》@#@游戏目的:
@#@帮助幼儿释放压抑情绪或缓解分离焦虑。
@#@@#@游戏方法:
@#@全体幼儿快速搓手,鼓嘴吹气,表示起风了;@#@变搓手为右手食指和中指轻拍左手手心,嘴里发出“滴答滴答”的声音,表示下小雨了;@#@用右手四个手指慢拍左手手心,嘴里发出“嗒、嗒”的声音,表示下中雨了;@#@双手快速拍,嘴里发出“啪啪”的声音,表示下大雨了;@#@在表示大雨的动作中加如跺脚,表示暴雨;@#@再加入口模仿狂风的声音表示狂风暴雨。
@#@@#@◆《刮大风》@#@游戏目的:
@#@培养幼儿的观察力,增进对同伴的了解,特别适用于刚分班的孩子,可以通过游戏帮助幼儿熟悉同伴。
@#@@#@游戏方法:
@#@教师说口令“刮大风,刮大风,刮到东,刮到西,一刮刮到……(相同特征的幼儿,如穿红衣服的或系小辫子的)”,相同特征的幼儿根据教师的口令自由换位置,没有相同特征的幼儿则不动。
@#@@#@◆《口香糖粘一粘》@#@游戏目的:
@#@增进幼儿的交往,体验游戏带来的快乐,培养活泼开朗的性格。
@#@@#@游戏方法:
@#@每名幼儿就是一块口香糖,教师发出“粘一粘手”“粘一粘脸”等口令,幼儿自由找玩伴粘身体的各部位。
@#@@#@◆《猜拳接龙》@#@游戏目的:
@#@创设幼儿交往情境,体验游戏、交往的快乐。
@#@@#@游戏方法:
@#@幼儿自由找伴握手问好“原来不(就)认识,今天才(再)见面,相互问个好”,然后用剪刀、石头、布来猜拳,赢的人当龙头,输的人当龙尾,组成的龙再找别的龙握手问好、猜拳、接龙,一直到最后接成一条长龙。
@#@然后围成圆圈相互进行拍背、捏肩等动作。
@#@@#@◆《成长三步曲》@#@游戏目的:
@#@通过游戏使参与者体验成长的快乐,初步理解集体归属感的重要,懂得不能离开集体,要团结友爱、互相帮助。
@#@@#@游戏方法:
@#@所有参加者都扮演鸡蛋,然后两两剪刀、石头、布猜拳,赢的成长一级变成小鸡,输的仍是鸡蛋;@#@然后鸡蛋去找鸡蛋PK,小鸡去找小鸡PK,小鸡PK胜利后变成大鸡,输了又还原为鸡蛋;@#@大鸡又去找大鸡PK,赢了回家,输了变回小鸡。
@#@当教师叫停的时候,留下的要说出游戏感受,教师启发大家理解集体归属感的重要性。
@#@@#@◆《九连环》@#@游戏目的:
@#@通过集体想办法解开结扣,让参与者学会团结协作。
@#@@#@游戏方法:
@#@参与者分成十人一组,手拉手站成圆圈,每个人要记清楚自己左右手分别拉的是谁,然后教师要求小组内的人自由走动,打乱原有的圆圈队型后,让小组内每个人去拉原来拉的人的手,形成连环扣,看哪个小组能不放开手利用钻、绕等方法最先解开扣结,还原为圆圈队型。
@#@@#@◆《比较手掌找差异》@#@游戏目的:
@#@让幼儿了解自己,懂得每个人都有自己的特点,并接纳自己的喜欢自己。
@#@@#@游戏方法:
@#@让幼儿观察自己和同伴的手,找出不同的地方,再小组讨论。
@#@教师引导幼儿懂得世界上没有完全一模一样的东西,每个人都有其独特的地方,我们要接纳自己与别人的不同,并喜欢自己的不一样。
@#@@#@◆《看谁变得快》@#@游戏目的:
@#@培养幼儿的注意力和反应速度,体验快乐。
@#@@#@游戏方法:
@#@教师和幼儿一起商定表示晴天、多云、阴天、雨天的动作,如双手上举表示晴天,双手在胸前交叉表示多云,双手交叉抱肩表示阴天,双手在在齐肩的位置抖动手指表示雨天,然后教师随意下达“晴天转多云转雨天”的指令,幼儿根据指令变换动作,看谁做得又快又准确。
@#@@#@◆《凑钞票》@#@游戏目的:
@#@通过游戏巩固幼儿对一元和五角人民币的认识,体验合作。
@#@@#@游戏方法:
@#@把幼儿分成几个小组,自由选择扮演一元或五角钱,教师说出要凑的钞票的数目,幼儿快速组合,凑成相应钱数的幼儿组获胜。
@#@@#@◆《听“酒”抓手指》@#@游戏目的:
@#@培养幼儿注意力和反应速度,增进同伴间的交往。
@#@@#@游戏方法:
@#@幼儿站成圆圈,双手放在体侧,左手食指竖立,右手掌心向下,每人的左手食指放在左侧同伴的右手掌下,教师讲述故事,每讲到规定的“酒”字时,幼儿相互抓右侧同伴的手指,看谁被抓住的次数少,而且抓住别人的次数多。
@#@@#@◆《大树、小树和松鼠》@#@游戏目的:
@#@锻炼幼儿的灵敏性和协作性,体验在群体中的安全感,培养幼儿相互关爱相互帮助的精神。
@#@@#@游戏方法:
@#@幼儿三人一组(余下的幼儿暂时等待)分别扮演大树、小树和松鼠的角色,大树和小树双手互拉把松鼠围在中间,当教师发出“大树跑”的时候(教师可以随意变化发出指令),扮演大树的幼儿要立即与别组扮演大树的幼儿互换位置,先前没有分配角色的幼儿可以抢站空出的位置,当教师叫停的时候没有找到位置换的幼儿只能等下一轮游戏。
@#@@#@◆《写数字》@#@游戏目的:
@#@活跃气氛,巩固幼儿对数字的认知。
@#@@#@游戏方法:
@#@要求幼儿扭动自己的身体写出教师说出的数字。
@#@@#@";i:
22;s:
28251:
"建筑工程专业二级建造师继续教育选修课习题考试题资料@#@判断@#@1有关施工许可证的规范属于行政管理性规范,不是影响合同效力的效力性规范,是否取得施工许可证不影响合同的效力。
@#@正确答案:
@#@正确@#@2施工总承包企业申请专业承包资质晋级的,应提供单独承包的专业工程作为工程业绩,也可使用施工总承包工程作为工程业绩。
@#@正确答案:
@#@错误@#@3申请特级资质,企业应具有与特级资质承包范围内各类别工程相对应的,各专业注册建造师不少于5人。
@#@正确答案:
@#@正确@#@4二级注册建造师取得相应专业资格证书可申请增项注册。
@#@取得增项专业资格证书超过2年未注册的,应提供该专业最近一个注册有效期继续教育学习证明。
@#@准予增项注册后,原专业注册有效截止日期保持不变。
@#@正确答案:
@#@错误@#@5当事人交付留置金、担保金、保证金、订约金或者订金等,没有约定定金性质的,当事人主张定金权利的,人民法院不予支持。
@#@正确答案:
@#@正确@#@6建设主管部门核发施工许可证或者核准开工报告时,应当审查该工程项目专职安全生产管理人员的配备情况正确答案:
@#@正确@#@7建筑施工企业安全生产许可证被吊销后,自吊销决定作出之日起半年内不得重新申请安全生产许可证正确答案:
@#@错误@#@8混凝土浇筑前,施工单位项目技术负责人、项目总监确认具备混凝土浇筑的安全生产条件后,签署混凝土浇筑令,方可浇筑混凝土。
@#@正确答案:
@#@正确@#@9检测机构应当将检测过程中发现的建设单位、监理单位、施工单位违反有关法律、法规和工程建设强制性标准的情况,以及涉及结构安全检测结果的不合格情况,及时报告工程所在地建设主管部门。
@#@正确答案:
@#@正确10检测机构完成检测业务后,应当及时出具检测报告,检测报告经检测人员签字、检测机构法定代表人或者其授权的签字人签署,并加盖检测机构公章或者检测专用章后方可生效。
@#@正确答案:
@#@正确@#@11特别重大事故以下等级事故,事故发生地与事故发生单位不在同一个县级以上行政区域的,由事故发生地人民政府负责调查,事故发生单位所在地人民政府不需派人参加。
@#@正确答案:
@#@错误@#@12施工图设计文件审查机构应当按照民用建筑节能强制性标准对施工图设计文件进行审查;@#@经审查不符合民用建筑节能强制性标准的,县级以上地方人民政府建设主管部门不得颁发施工许可证。
@#@正确答案:
@#@正确13《中华人民共和国社会保险法》关于工伤保险规定,职工应当参加工伤保险,由用人单位缴纳工伤保险费,职工不缴纳工伤保险费。
@#@正确答案:
@#@正确@#@14两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的,应当按照资质等级高的单位业务许可范围承揽工程正确答案:
@#@错误@#@15建筑工程造价应当按照国家有关规定,由监理单位与承包单位在合同中约定正确答案:
@#@错误16建设单位领取施工许可证后,既不开工又不申请延期或者超过延期时限的,施工许可证继续有效正确答案:
@#@错误@#@17对于已建成的建筑物,住户可以在不影响其质量的前提下安装符合技术规范和产品标准的太阳能利用系统;@#@但是,当事人另有约定的除外。
@#@正确答案:
@#@错误@#@18不符合建筑节能标准的建筑工程,建设主管部门不得批准开工建设;@#@已经开工建设的,应当责令停止施工、限期改正;@#@已经建成的,可以销售或者使用正确答案:
@#@错误@#@19企业经理是绿色施工第一责任人,负责绿色施工的组织实施与目标实现。
@#@正确答案:
@#@错误20绿色施工是指在工程建设中,在施工现场多种树、多植草,最大限度地创造一个绿色生态环境。
@#@正确答案:
@#@错误@#@21创鲁班奖策划工作必须由企业领导亲自主持,总工程师全面组织,质量科全部参与。
@#@正确答案:
@#@错误22鲁班奖工程是工程质量达到优良的工程,是承包商的事情,与工程设计无关。
@#@正确答案:
@#@错误23工法中的工艺原理是描述本工法关键技术应用的基本原理以及支持其核心工艺的理论基础正确答案:
@#@正确@#@24工法可作为员工的培训教材和考核材料,是企业内外开展施工技术质量管理交流的重要内容正确答案:
@#@正确@#@25工法是企业施工生产与施工管理的规范性文件,但它不是企业标准正确答案:
@#@错误@#@26绿色施工应对整个施工过程实施静态管理正确答案:
@#@错误@#@27鲁班奖工程复查,由中国建筑业协会组织进行。
@#@正确答案:
@#@正确@#@28创鲁班奖策划工作必须由企业法人亲自主持,项目经理参与。
@#@正确答案:
@#@错误@#@29业主方是鲁班奖建设项目的中心,是创优工作的总负责正确答案:
@#@错误@#@30鲁班奖工程是一种综合优质工程,是施工单位(承包商)的事正确答案:
@#@错误@#@31创建鲁班奖工程要求三高、四严正确答案:
@#@错误@#@32鲁班奖工程要求推广应用建筑业10项新技术5项以上正确答案:
@#@错误@#@33鲁班奖工程要求符合建设程序,规章制度健全,资源配置合理,管理手段先进正确答案:
@#@正确34鲁班奖工程要求项目各项主要技术经济指标处于国内同行业同类型工程先进水平。
@#@正确答案:
@#@错误35鲁班奖工程要求工程必须安全、适用、美观正确答案:
@#@正确@#@36中国建设工程鲁班奖(国家优质工程)是我国建设领域工程质量的最高奖正确答案:
@#@正确@#@37国家级工法由企业自愿申报,由中国建筑业协会负责审定和公布。
@#@正确答案:
@#@错误@#@38根据《工程建设工法管理办法》国家级工法每年评审一次正确答案:
@#@错误@#@39工法按审定权限分为国家级工法、省(部)级工法、地(市)级工法三级正确答案:
@#@错误@#@40工法分为房屋建筑工程、市政工程、工业安装工程三个类别正确答案:
@#@错误@#@41我国引进工法的概念是从北京西客站工程开始的正确答案:
@#@错误@#@42工法是企业标准的重要组成部分,是企业开发应用新技术的一项重要工作内容,是企业技术水平、施工能力和科学管理水平的重要标志正确答案:
@#@正确@#@43开展新技术应用示范工程活动,意在用科技和管理进步的方法和手段,促进建筑行业工程能力和管理水平的提高确答案:
@#@正确@#@44.10项新技术与新技术应用示范工程依存关系紧密,前者是后者的抓手,后者是前者的载体。
@#@正确答案:
@#@错误@#@45新技术示范工程是推广应用10项新技术的良好载体正确答案:
@#@正确@#@46建筑业10项新技术是建筑业推进技术进步的抓手和手段正确答案:
@#@正确@#@47.2010版建筑业10项新技术中,现浇混凝土外墙外保温施工技术属第3项混凝土技术正确答案:
@#@错误48.2010版建筑业10项新技术中,预备注浆系统施工技术属第3项混凝土技术正确答案:
@#@错误@#@49.2010版建筑业10项新技术中,植生混凝土属第3项混凝土技术正确答案:
@#@错误@#@50.2010版建筑业10项新技术中,透水混凝土属第3项混凝土技术正确答案:
@#@错误@#@51.2010版建筑业10项新技术中,纤维混凝土技术属建筑工程领域正确答案:
@#@正确@#@52.2010版建筑业10项新技术中,高边坡防护技术属建筑工程领域正确答案:
@#@错误@#@53.2010版建筑业10项新技术中,复杂盾构法施工技术属建筑工程领域正确答案:
@#@错误@#@54.2010版建筑业10项新技术中,逆作法施工技术属建筑工程领域。
@#@正确答案:
@#@正确@#@55.2010版建筑业10项新技术中,基坑施工封闭降水技术属第1项地基基础和地下空间工程技术中的内容正确答案:
@#@错误@#@56建筑业10项新技术的水平,属全国平均先进水平正确答案:
@#@正确@#@57建筑业10项新技术主要适用于建筑工程正确答案:
@#@错误@#@58建筑业10项新技术在推广应用的15年间,共完成了六批600多项全国建筑业新技术应用示范工程正确答案:
@#@错误@#@59建设部于1994年制定出台了《建设部建筑业新技术应用示范工程管理办法》正确答案:
@#@错误@#@60建设部于1998年,2005年和2010年对建筑业10项新技术进行了三次修订正确答案:
@#@正确@#@61建筑业10项新技术第一个官方文件是由原建设部于1994年8月发布正确答案:
@#@正确@#@62通过评审验收合格的绿色施工示范工程,报中国建筑业协会征求意见后,向社会公示,并颁发证书和标牌正确答案:
@#@错误@#@63绿色施工示范工程评审验收实行专家组无记名投票正确答案:
@#@错误@#@64绿色施工示范工程项目评审按水平高低分为合格和不合格二个等级正确答案:
@#@错误@#@65施工过程发生转包或者违法分包,不得通过绿色过程项目验收。
@#@正确答案:
@#@正确@#@66施工过程发生较大质量、安全事故,不影响绿色施工通过验收。
@#@正确答案:
@#@错误@#@67绿色施工人员安全与健康管理包括制订施工防尘、防毒、防辐射等职业危害措施正确答案:
@#@正确68绿色施工评价管理要求成立专家评估小组,对绿色施工方案、实施过程至项目竣工,进综合评估正确答案:
@#@正确@#@69绿色施工节能措施主要是指节约用电正确答案:
@#@错误@#@70绿色施工节水措施是根据工程所在地水资源状况制定节水措施正确答案:
@#@正确@#@71绿色施工环境保护措施包括制定环境管理计划及应急救援预案正确答案:
@#@正确@#@72绿色施工有专门框架体系、评价指标等,施工过程中实施静态管理模式正确答案:
@#@错误@#@73绿色施工中节材措施是在保证工程安全与进度的前提下制定的措施正确答案:
@#@错误@#@74绿色施工是施工企业自愿参与的一项活动,绿色施工方案不需要审批正确答案:
@#@错误@#@75在绿色施工示范工程的创建中,由施工单位确定节能、节水、节材、节地的指标和目标正确答案:
@#@错误76绿色施工方案应在施工组织设计中独立成章正确答案:
@#@正确@#@77工程保修金必须在支付工程进度款时逐次扣留正确答案:
@#@错误@#@78在费用索赔处理中,对于因业主原因导致的窝工损失,通常不能得到相应的管理费以及利润补偿正确答案:
@#@正确@#@79网络分析法是工期索赔计算中常用的一种方法正确答案:
@#@正确@#@80由不可抗力事件引起的工程延误,通常不能得到工期索赔正确答案:
@#@错误@#@81工程索赔通常指承包商向业主的索赔,因此索赔一般是单向的正确答案:
@#@错误@#@82用价值工程控制工程成本的核心目的是合理处理成本与功能的关系,保证在确保功能的前提下能降低成本。
@#@正确答案:
@#@正确@#@83施工成本控制的依据包括施工合同、施工成本计划、进度报告和工程变更等正确答案:
@#@正确@#@84施工合同文本的范围包括协议书、通用条款、专用条款三部分正确答案:
@#@错误@#@85根据《建筑法》、《招标投标法》等相关法律法规规定,分包只能发生一次,不能进行二次分包,因此专业分包人不能再进行劳务分包正确答案:
@#@错误@#@86根据《建设工程工程量清单计价规范》,安全文明施工费、规费和税金均属于非竞争性费用正确答案:
@#@正确87采用不平衡报价技巧时通常不改变投标总报价正确答案:
@#@正确@#@88若某承包商想急于打入新地区市场,在选择投标报价策略时可考虑采用竞争型策略。
@#@正确答案:
@#@错误@#@单选题@#@1从报价水平的角度考虑,生存型策略、竞争型策略、赢利型策略的报价从低到高的顺序排列宜为()。
@#@正确答案:
@#@B生存型策略、竞争型策略、赢利型策略@#@2下列关于分包工程的表述中,错误的是()。
@#@正确答案:
@#@D总承包单位和分包单位对建设单位承担连带责任@#@3某施工单位越级承揽了某工程,该工程经竣工验收合格,()。
@#@正确答案:
@#@C虽然该施工合同为无效合同,但该工程经竣工验收合格,故建设单位应支付工程款@#@4某建设单位于2006年3月1日领取了施工许可证,由于某种原因工程未能按期开工,该建设单位按照《建筑法》的规定向发证机关办理了申请延期手续,该工程最迟应当在()开工。
@#@正确答案:
@#@D2006年12月1日@#@5某项目建设单位与施工单位在施工合同中约定,由施工单位垫资施工,工程竣工后工程款在竣工结算时一次性支付,但对垫资利息没有约定,则在工程竣工结算时()。
@#@正确答案:
@#@A不考虑垫资款的利息@#@6某招标人根据评标委员会推荐的中标候选人于2006年7月5日确定了中标人,次日向主管部门提交了招标投标情况的书面报告,于2006年7月15日向中标人发出中标通知书。
@#@由于该中标人为外地企业,该中标人于2006年7月16日收到中标通知书。
@#@根据《招标投标法》规定,招标人和投标人应当在()前订立书面合同。
@#@正确答案:
@#@B2006年8月14日@#@7投标人以行贿手段谋取中标的法律责任不包括()正确答案:
@#@D有招标行政主管部门责令改正并处罚金8某生产经营单位主要负责人在本单位重大生产安全事故调查处理期间擅离职守,其受到的处理不包括()正确答案:
@#@C刑罚@#@9下列建设工程不良行为中,属于施工企业资质不良行为的是()正确答案:
@#@A超越本单位资质等级承揽工程的@#@10根据《民用建筑节能条例》,注册执业人员末执行民用建筑节能强制性标准的,由县级以上人民政府建设主管部门责令停止执业(),情节严重的,颁发打资格证书的部门吊销执业资格证书,5年内不得注册。
@#@正确答案:
@#@B3个月以下1年以下@#@11施工人员在施工中发现文物瘾匿不报或者拒不上交,或者末按照规定移交拣选文物,情节严重但尚不构成犯罪的,可以处以()罚款正确答案:
@#@B5千元以上5万元以下@#@12监理单位重新检查已隐蔽部位,检查结果合格,说法正确的是()正确答案:
@#@D施工企业科主张合理利润13诉讼时效期间应当从()起计算正确答案:
@#@B当事人知道或应当知道权利被侵害时14下列行为中不符合承揽合同特征的是()正确答案:
@#@D承揽人不得讲承揽的主要工作交由第三人完成15建筑施工企业出借资质证书允许他人以本企业的名义承揽工程,情节严重的,其可能受到的最严重的行政处罚是()正确答案:
@#@A吊销资质证书@#@16关于《建设工程施工合同(示范文本)》(GF20130201)的是()正确答案:
@#@B采用示范文本@#@17某工地施工扬尘严重,市环保局接到群众举报并经行查实后,依法判其作出停工整改并处以3万元罚款的行为处罚,施工企业认为处罚过高,()申请行政复议。
@#@正确答案:
@#@A市环保局@#@18因设计变更导致建设工程量或质量发生变化,当事人对该部分价款不能协商一致的,可以参照()建设行政主管部门发布的计价方法或者计价标准结算工程款。
@#@正确答案:
@#@C履行时的项目所在地@#@19某建设工程项目公开招标,甲公司借用乙公司资质证书承揽工程,获得中标,但甲承揽工程部符合质量标准,给建设单位造成了损失。
@#@关于该合同关系的说法,正确的是()。
@#@正确答案:
@#@A甲、乙应承担连带责任20职工认为是工伤,用人单位不认为是工伤的,有()承担举证责任。
@#@正确答案:
@#@D用人单位21下列单位中,属于建设工程竣工验收主体的是正确答案:
@#@C监理单位@#@22涉及结构安全的材料,见证取样和送检的最低比例是有关标准规定的应取样数量的()正确答案:
@#@A30%23某施工企业在混泥土搅拌厂所私设污口,将废水直接排入水沟,只是村里的十几亩水稻受损严重,有权做出行政罚款的主管部门是()正确答案:
@#@C环保行政主管部门@#@24施工企业项目经理未履行安全生产管理职责,被处以刑罚,依法5年内不的担任任何施工企业的主要负责人,项目负责人,该期间的起算时间为()正确答案:
@#@B刑罚执行完毕之日@#@25鲁班奖工程的质量要求是应达到(),它不仅能满足国家标准规范的基本质量要求,还要高于国家标准规范的要求。
@#@正确答案:
@#@A国内先进水平@#@26关于二级注册建造师执业的说法,正确的是()正确答案:
@#@B可以承担二级以下建筑企业物资的建设工程项目施工的项目经理@#@27国家级工法由企业自愿申报,由()负责审定和公布。
@#@正确答案:
@#@C住建部@#@28根据当前建筑业技术发展的情况,规定国家级工法有效期是()年正确答案:
@#@D6@#@29工法是以()为对象,工艺为核心,运用系统工程原理,把先进技术和科学管理结合起来,经过一定的工程实践形成的综合配套的施工方案正确答案:
@#@B工程@#@30绿色施工示范工程的目标确定和实施过程的组织与监管,以及应用成果的验收评审推广等工作由()负责。
@#@正确答案:
@#@B中国建筑业协会@#@31二级注册建造师注册有效期为3年,注册期满需继续执业的,应在注册有效期满()日前申请延续注册正确答案:
@#@D30@#@32已批准列为省(部)级建筑业新技术应用示范工程,应在()年内完成。
@#@正确答案:
@#@C3@#@33申报全国建筑业新技术应用示范工程必须采用()项以上正确答案:
@#@B6@#@34申请人自二级建造师资格证书签发之日起()年内可申请初始注册。
@#@逾期未申请者,须符合本专业继续教育的要求后方可申请初始注册正确答案:
@#@C3@#@35建筑业10项新技术包括10大项()子项技术正确答案:
@#@D108@#@36资质有效期届满,企业需要延续资质证书有效期的,应当在资质书有效期届满()日前,申请办理资质延续手续。
@#@正确答案:
@#@C60@#@37目前实施的建筑业10项新技术是()版正确答案:
@#@D2010@#@38建筑业10项新技术首次发布是在()年正确答案:
@#@A1994@#@39绿色施工现场宜设噪声监测点,各类机具夜间施工噪声应控制在dB以下,各种打桩机夜间应禁止施工。
@#@正确答案:
@#@D55@#@40重大事故、较大事故、一般事故、负责事故调查的人民政府应当自收到事故调查报告之日起()日内做出批复;@#@特别重大事故,30日内做出批复,特殊情况下,批复时间可以适当延长,但延长的时间最长不超过30日。
@#@正确答案:
@#@B15@#@41绿色施工示范工程评审验收,必须有及其以上的专家评委同意。
@#@正确答案:
@#@B三分之二@#@42建设工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位;@#@但是除总承包合同中约定的分包外,必须经建设单位认可。
@#@施工总承包的,建筑工程主体结构的施工必须由()自行完成。
@#@正确答案:
@#@A总承包单位@#@43大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程,可以由两个以上的承包单位联合共同承包。
@#@共同承包的各方对承包合同的履行()正确答案:
@#@B承担连带责任@#@44建设单位应当自领取施工许可证之日起()内开工。
@#@因故不能按期开工的,应当向发证机关申请延期正确答案:
@#@C3个月@#@45工法编写的内容,共有章正确答案:
@#@C十一@#@46建设行政主管部门应当自收到申请之日起()日内,对符合条件的申请颁发施工许可证。
@#@正确答案:
@#@B1547一项成熟的工法,一般应有个工程实例。
@#@正确答案:
@#@C三@#@48通过了绿色施工示范工程验收的工程,在满足评选条件的基础上入选鲁班奖正确答案:
@#@B可以优先49鲁班奖工程要求技术资料内容齐全,真实有效,具有可追溯性,且编目。
@#@正确答案:
@#@C规范@#@50鲁班奖工程如果采用桩基础,桩身完整性一次检测,I类桩的比例不少于,无Ⅲ类桩。
@#@正确答案:
@#@C90%51鲁班奖工程的质量要求是应达到水平。
@#@正确答案:
@#@B国内领先@#@52工法按审定权限分为个等级。
@#@正确答案:
@#@B三@#@53工法的科学性包括技术的科学性和的科学性。
@#@正确答案:
@#@C管理@#@54建筑施工企业工法更名为工程建设工法是在。
@#@正确答案:
@#@D2005年@#@55工法可作为企业施工生产与施工管理的文件。
@#@正确答案:
@#@C规范性@#@56绿色施工节地与土地资源保护要求施工现场场内交通道路双车道宽度不大于M.正确答案:
@#@C6@#@57绿色施工要求临时用电设施照明设计满足基本照度的规定,办公、生活和施工现场,采用节能照明灯具的数量大于。
@#@正确答案:
@#@B80%@#@58绿色施工中水资源的利用,要求现场办公区、生活区节水器具配置率达到正确答案:
@#@D100%@#@59绿色施工要求建筑垃圾应分类集中堆放,合理利用,利用率应达到以上。
@#@正确答案:
@#@B30%@#@60绿色施工示范工程项目的评审工作分为阶段正确答案:
@#@A二@#@61绿色施工示范工程是指在工程项目严格进行过程管理,最大限度地节约资源保护环境和减少污染的工程。
@#@正确答案:
@#@C施工周期内@#@62绿色施工节材措施,是在保证工程的前提下,制定节材措施正确答案:
@#@D安全与质量@#@63绿色施工第一责任人是正确答案:
@#@B项目经理@#@64《绿色施工导则》里提出的绿色施工基本要点,是我们开展绿色施工示范工程创建活动的正确答案:
@#@D依据@#@65实施绿色施工,应依据原则。
@#@正确答案:
@#@D因地制宜@#@66()会同国务院有关部门制定太阳能利用系统与建筑结合技术经济政策和热技术规范正确答案:
@#@C国务院建设行政主管部门@#@67组成绿色施工的总体框架,涵盖了绿色施工的。
@#@正确答案:
@#@B基本指标@#@68企业实施绿色施工,应将绿色施工有关内容分解到管理体系目标中去,使绿色施工正确答案:
@#@C规范化、标准化@#@69企业实施绿色施工,应当运用管理体系。
@#@正确答案:
@#@BISO14000和ISO18000@#@70建设部对第六批确定的全国建筑业新技术应用示范工程进行了验收,共有项通过验收正确答案:
@#@D12471建设部对第五批确定的全国建筑业新技术应用示范工程进行了验收,共有项通过验收正确答案:
@#@C8472建设部对第四批确定的全国建筑业新技术应用示范工程进行了验收,共有项通过验收正确答案:
@#@A4273建设部第六批确定的全国建筑业新技术应用示范工程共项正确答案:
@#@C145@#@74建设部第五批确定的全国建筑业新技术应用示范工程共项正确答案:
@#@A110@#@75第六批全国建筑业10项新技术应用规范工程共申报了项。
@#@正确答案:
@#@D234@#@76第五批全国建筑业10项新技术应用规范工程共申报了项正确答案:
@#@C172@#@77第四批全国建筑业10项新技术应用示范工程共申报了项正确答案:
@#@B71@#@78建设部第四批确定的全国建筑业新技术应用示范工程共项。
@#@正确答案:
@#@D49@#@79建设部对第三批确定的全国建筑业新技术应用示范工程进行了验收,共有项通过验收正确答案:
@#@A3180建设部对首批和第二批确定的全国建筑业新技术应用示范工程进行了验收,两批共项通过验收正确答案:
@#@C61@#@81建设部第二批确定的全国建筑业新技术应用示范工程共项正确答案:
@#@B40@#@82建设部首批确定的全国建筑业新技术应用示范工程共项正确答案:
@#@A31@#@83建筑业10项新技术2010与2005版相比较,名称简化的有项。
@#@正确答案:
@#@B4@#@84建筑业10项新技术2010版于正式发布实施正确答案:
@#@C2010年10月14日@#@85建筑业10项新技术2010版包含10大项个子项技术正确答案:
@#@D108@#@86建筑业10项新技术2005版包含10大项个小项。
@#@正确答案:
@#@C93@#@87建筑业10项新技术2005版包含10大项个子项。
@#@正确答案:
@#@C44@#@88建筑业10项新技术1998版包含10大项小项或分类。
@#@正确答案:
@#@B42@#@89建设部于()印发了《关于建筑业进一步推广应用10项新技术的通知》。
@#@正确答案:
@#@C1998年90建筑业10项新技术在推广应用的15年间,共完成全国建筑业新技术应用示范工程()多项。
@#@答案:
@#@B300@#@91建筑业10项新技术在推广应用的15年间,共完成了()批全国建筑业新技术应用示范工程。
@#@正确答案:
@#@C六@#@92建设部于()发了《关于进一步做好建筑业10项新技术推广应用的通知》。
@#@正确答案:
@#@D2005年93建设部于()制定出台了《建设部建筑业新技术应用示范工程管理办法》。
@#@正确答案:
@#@D2002年94建设部于()提出用新技术示范工程推进10项新技术的要求正确答案:
@#@B1994年8月@#@95建设部于()颁发了《关于建筑业1994、1995年和九五期间推广应用10项新技术的通知》正确答案:
@#@B1994年8月@#@96建筑业10项新技术至目前共经历了()次修订。
@#@正确答案:
@#@A3次@#@97某工程施工与2014年12月全部完成,2014年6月签约时的合同价格为1000万元,该工程固定系数为0.15,各参加调值的品种,除了钢材的价格上涨10%外都未发生变化,钢材占调值部分的60%,则按调值公式法结算的工程款的工程款应为()万元。
@#@正确答案:
@#@B1051@#@98某项工程发包人与承包人签订了工程施工合同,合同约定:
@#@工程无预付款;@#@进度款按月结算;@#@该项工程单价为400元/m2,且从第一个月起,按5%的比例扣留保修金;@#@另外约定监理人签发月度付款凭证的最低金额为25万元。
@#@现承包商第1个月和第2个月实际完成并经监理人确认的工程量分别为500m2和700m2,则第2个月实际签发的付款凭证金额应为()万元。
@#@正确答案:
@#@D45.6@#@99对于工期较短、造价较低的工程,其工程预付款的扣回()正确答案:
@#@D可以不用分期扣还@#@100某工程合同总额为200万元,工程预付款为24万元,其中主要材料、构件所占比重为60%,辅助材料所占比重为20%。
@#@合同约定,工程预付款从未施工工程尚需的主要材料及构件的价值相当于工程预付款数额时起扣,则该工程预付款起扣点为()万元。
@#@正确答案:
@#@B160@#@101实际费用法是计算工程索赔时常用的一种方法。
@#@下列关于实际费用法的说法中不正确的是()。
@#@正确答案:
@#@B用实际费用法计算时,在直接费的基础上,再加上额外应得的间接费和利润,即是承包商应得的索赔金额@#@102承包人自有";i:
23;s:
25674:
"建筑设计策划书共14页word资料@#@建筑设计策划书@#@要练说,得练听。
@#@听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
@#@我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
@#@当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
@#@平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
@#@第一章墙体位置分类@#@要练说,得练看。
@#@看与说是统一的,看不准就难以说得好。
@#@练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
@#@在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
@#@1.外墙...............................................................................................@#@课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
@#@为什么?
@#@还是没有彻底“记死”的缘故。
@#@要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
@#@可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
@#@这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
@#@这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
@#@⑴外墙涂料....................................................................................@#@⑵外墙涂料分类............................................................................@#@⑶按装饰质感分类及介绍...........................................................@#@⑷外墙涂料性能要求....................................................................@#@⑸外墙涂料发展趋势....................................................................@#@2.内墙..................................................................................................@#@⑴内墙涂料....................................................................................@#@⑵内墙涂料分类............................................................................@#@⑶品种特点....................................................................................@#@⑷国家标准....................................................................................@#@⑸内墙涂料发展趋势..................................................................@#@第二章建筑玻璃种类和应用@#@1.普通建筑玻璃@#@⑴平板玻璃........................................................................................@#@⑵节能玻璃..........................................................................................@#@⑶安全玻璃..........................................................................................@#@2.装饰玻璃@#@⑴毛玻璃..............................................................................................@#@⑵彩色玻璃.........................................................................................@#@⑶花纹玻璃.........................................................................................@#@⑷印刷玻璃.........................................................................................@#@⑸冰花玻璃.........................................................................................@#@⑹镭射玻璃.........................................................................................@#@⑺玻璃砖.............................................................................................@#@第三章@#@第一章墙体位置分类@#@1.外墙@#@⑴外墙涂料@#@外墙涂料,是用于涂刷建筑外立面的,所以最重要的一项指标就是抗紫外线照射,要求达到长时间照射不变色。
@#@外墙涂料还要求有抗水性能,要求有自涤性。
@#@漆膜要硬而平整,脏污一冲就掉。
@#@外墙涂料能用于内墙涂刷使用是因为它也具有抗水性能;@#@而内墙涂料却不具备抗晒功能,所以不能把内墙涂料当外墙涂料用。
@#@@#@⑵外墙涂料分类@#@外墙涂料的种类很多,可以分为强力抗酸碱外墙涂料、有机硅自洁抗水外墙涂料、钢化防水腻子粉、纯丙烯酸弹性外墙涂料、有机硅自洁弹性外墙涂料、高级丙烯酸外墙涂料、氟碳涂料、瓷砖专用底漆、瓷砖面漆、高耐候憎水面漆、环保外墙乳胶漆、丙烯酸油性面漆、外墙油霸、金属漆、内外墙多功能涂料等。
@#@@#@ 英国发明一种新型楼房外墙涂料,它能分解空气中含有的有害物质。
@#@作为实验这种生态涂料将在今年3月开始在意大利广泛应用。
@#@由MillenniumChemicals公司研制的涂料先吸收后分解一氧化氮,一氧化氮是燃烧矿物能源时产生的一种副产品,也是汽车废气和烟尘中常含有的物质。
@#@@#@ 低碳艺术漆是利用植物材料造漆、将天然麦秆、原生竹纤维引入涂料制造。
@#@田园风光低碳艺术漆率先提出“低碳艺术家”的品牌定位,抢占涂料行业低碳、艺术的发展制高点,引领涂料行业新消费时代!
@#@@#@⑶按装饰质感分类及介绍@#@外墙装饰直接暴露在大自然,经受风、雨、日晒的侵袭,故要求涂料有耐水、保色、耐污染、耐老化以及良好的附着力,同时还具有抗冻融性好、成膜温度低的特点。
@#@@#@ 外墙涂料按照装饰质感分为四类:
@#@@#@ 1、薄质外墙涂料:
@#@质感细腻、用料较省,也可用于内墙装饰,包括平面涂料、沙壁状、云母状涂料。
@#@@#@ 2、复层花纹涂料:
@#@花纹呈凹凸状,富有立体感。
@#@@#@ 3、彩砂涂料:
@#@用染色石英砂、瓷粒云母粉为主要原料,色彩新颖,晶莹绚丽。
@#@@#@4、厚质涂料:
@#@可喷、可涂、可滚、可拉毛,也能作出不同质感花纹。
@#@@#@薄质类外墙涂料@#@ 大部分彩色丙烯酸有光乳胶漆,均系薄质涂料。
@#@它是有机高分子材料为主要成膜物质,加上不同的颜料、填料和骨料而制成的薄涂料。
@#@其特点是耐水、耐酸、耐碱、抗冻融等特点。
@#@@#@ 使用注意事项:
@#@施工后4~8小时避免雨淋,预计有雨则停止施工;@#@风力在4级以上时不宜施工;@#@气温在5℃以上方可施工;@#@施工器具不能沾上水泥、石灰等。
@#@@#@复层彩纹类外墙涂料@#@ 复层花纹类外墙涂料,是以丙烯酸脂乳液和高分子材料为主要成膜物质的有骨料的新型建筑涂料。
@#@分为底釉涂料、骨架涂料、面釉涂料三种。
@#@底釉涂料,起对底材表面进行封闭的作用,同时增加骨料和基材之间的结合力。
@#@骨架材料,是涂料特有的一层成型层,是主要构成部分,它增加了喷塑涂层的耐久性、耐水性及强度。
@#@面釉材料,是喷塑涂层的表面层,其内加入各种耐晒彩色颜料,使其面层带柔和的色彩。
@#@按不同的需要,深层分为有光和平光两种。
@#@面釉材料起美化喷塑深层和增加耐久性的作用。
@#@@#@ 其耐候能力好;@#@对墙面有很好的渗透作用,结合牢固;@#@使用不受温度限制,零度以下也可施工;@#@施工方便,可采用多种喷涂工艺;@#@可以按照要求配置成各种颜色。
@#@@#@彩砂类外墙涂料@#@ 彩砂涂料是以丙烯酸共聚乳液为胶粘剂,由高温燃结的彩色陶瓷粒或以天然带色的石屑作为骨料,外加添加剂等多种助剂配置而成。
@#@@#@ 该涂料无毒,无溶剂污染,快干,不燃,耐强光,不褪色,耐污染性能好。
@#@利用骨料的不同组配可以使深层色彩形成不同层次,取得类似天然石材的丰富色彩的质感。
@#@彩砂涂料的品种有单色和复色两种。
@#@单色:
@#@粉红、铁红、紫色咖啡、棕色、黄色、绿色、棕黄色、黑色等系列;@#@复色:
@#@由单色组成,形成一种基色,还可附以其他颜色的斑点,质感更加丰富。
@#@彩砂涂料主要用于各种板材及水泥砂浆抹面的外墙面装饰。
@#@@#@厚质类外墙涂料@#@ 厚质类外墙涂料是指丙烯酸凹凸乳胶底漆,它是以有机高分子材料――苯乙烯、丙烯酸、乳胶液为主要成膜物质,加上不同的颜料、填料和骨料而制成的厚涂料。
@#@特点是耐水性好、耐碱性、耐污染、耐候性好,施工维修容易@#@⑷外墙涂料性能要求@#@1、装饰性好:
@#@要求外墙涂料色彩丰富且保色性优良,能较长时间保持原有的装饰性能。
@#@@#@ 2、耐候性好:
@#@外墙涂料,因涂层暴露于大气中,要经受风吹、日晒、盐雾腐蚀、雨淋、冷热变化等作用,在这些外界自然环境的长期反复作用下,涂层易发生开裂、粉化、剥落、变色等现象,使涂层失去原有的装饰保护功能。
@#@因此,要求外墙在规定的使用年限内,涂层应不发生上述破坏现象。
@#@@#@ 3、耐沾污性好:
@#@由于我国不同地区环境条件差异较大,对于一些重工业、矿业发达的城市,由于大气中灰尘及其他悬浮物质较多,会使易沾污涂层失去原有的装饰效果,从而影响建筑物外貌。
@#@因此,外墙涂料应具有较好的耐沾污性,使涂层不易被污染或污染后容易清洗掉。
@#@@#@ 4、耐水性好:
@#@外墙涂料饰面暴露在大气中,会经常受到雨水的冲刷。
@#@因此,外墙涂料涂层应具有较好的耐水性。
@#@@#@ 5、耐霉变性好:
@#@外墙涂料饰面在潮湿环境中易长霉。
@#@因此,要求涂膜抑制霉菌和藻类繁殖生长。
@#@@#@ 另外,根据设计功能要求不同,对外墙涂料也提出了更高要求:
@#@如在各种外墙外保温系统涂层应用,要求外墙涂层具有较好的弹性延伸率,以更好地适应由于基层的变形而出现面层开裂,对基层的细小裂缝具有遮盖作用;@#@对于防铝塑板装饰效果的外墙涂料还应具有更好金属质感、超长的户外耐久性等。
@#@@#@⑸外墙涂料发展趋势@#@一、由于水泥收缩或施工不当等原因,建筑外墙会产生裂缝、渗水、漏水等现象,这一问题引起社会的广泛关注,现在应发展集装饰、防裂、防水等多功能于一体的弹性防水墙面涂料产品。
@#@@#@ 二、发展具有高耐候性、耐沾污性和保色性能好的高性能外墙涂料,要提高水性乳胶漆的耐候性及耐沾污性,提高溶剂性外墙涂料性能。
@#@@#@1.内墙@#@⑴内墙涂料@#@内墙涂料包括液态涂料和粉末涂料,常见的乳胶漆、墙面漆属于液态涂料。
@#@@#@内墙涂料的制作成分中基本上由水、颜料、乳液、填充剂和各种助剂组成,这些原材料是不含什么毒性的。
@#@作为乳胶漆而言,可能含毒的主要是成膜剂中的乙二醇和防霉剂中的有机汞。
@#@@#@ 健康型内墙涂料所涉及的几项技术指标:
@#@@#@
(1)总挥发性有机化合物(TVOC) 该项目是健康型内墙涂料的主要指标,判定涂料产品中总挥发性有机化合物的含量。
@#@@#@
(2)重金属含量 该项指标是保证健康型建筑内墙涂料产品中不得含有汞、铅、铬、镉重金属成分。
@#@@#@内墙粉末涂料的生产是通过先进和独创的粉体分散设备及工艺解决了传统涂料生产制造过程中添加的各种液态化工辅助助剂。
@#@@#@⑵内墙涂料分类@#@内墙涂料优点是施工简单,有多种色调,宜在其上点缀各种装饰品,装饰效果简洁大方,是应用的最广泛的内墙装饰材料。
@#@居室内墙常用涂料可分为四大类:
@#@@#@ 一类是低档水溶性涂料,是聚乙烯醇溶解在水中,再在其中加入颜料等其他助剂而成。
@#@为改进其性能和降低成本采取了多种途径,牌号很多,最常见的是106、803涂料。
@#@该类涂料具有价格便宜、无毒、无臭、施工方便等优点。
@#@由于其成膜物是水溶性的,所以用湿布擦洗后总要留下些痕迹,耐久性也不好,易泛黄变色,但其价格便宜,施工也十分方便,目前消耗量仍最大,多为中低档居室或临时居室室内墙装饰选用。
@#@@#@ 第二类是乳胶漆,它是一种以水为介质,以丙烯酸酯类、苯乙烯-丙烯酸酯共聚物、醋酸乙烯酯类聚合物的水溶液为成膜物质,加入多种辅助成分制成,其成膜物是不溶于水的,涂膜的耐水性和耐侯性比第一类大大提高,湿擦洗后不留痕迹,并有平光、高光等不同装饰类型。
@#@由于目前其色彩较少,装饰效果与106类相似,再加上宣传力度不够,价格又比106类涂料高得多,所以尚未被普遍认识。
@#@其实这两类涂料完全不是一个档次,乳胶漆在国外用得十分普遍,是一种既有前途的内墙装饰涂料。
@#@@#@ 第三类是目前十分风行的多彩涂料,该涂料的成膜物质是硝基纤维素,以水包油形式分散在水相中,一次喷涂可以形成多种颜色花纹。
@#@@#@ 第四类,其装饰效果细腻、光洁、淡雅,价格不高,施工工艺繁杂,耐湿擦性差。
@#@@#@第五类,又称液体墙纸,液体壁纸,是目前流行趋势最大的内墙装饰涂料,性能环保,效果多样,色彩任意调制,而且可以任意订制效果,相比于第四类有超强的耐摩擦,抗污性能,而且工艺配合专用模具施工方便,深受消费者和设计师厚爱。
@#@@#@ 第六类,新型的泥类粉末涂料,包括硅藻泥、海藻泥等,是目前比较环保的涂料。
@#@泥性涂料,工艺配合专用模具施工,深受消费者和设计师厚爱!
@#@@#@粉末涂料优点:
@#@@#@1、健康环保。
@#@@#@ 省去了为达到涂料性能而添加的各种液态化工有害成膜、分散、润湿、流平、防腐防霉等助剂。
@#@@#@ 2、运输和贮存方便@#@ 普通涂料中约含20——50%的水,而粉末涂料中,这部分水要到现场使用时才加入,也就是说,这部分水既不需要运输,也不需要贮存。
@#@另外,含水的涂料,当运输和贮存的温度低于0℃时,往往会冻坏,而@#@ 乳胶粉末涂料不存在此问题。
@#@@#@ 3、不需防腐剂@#@ 传统液态涂料中,既有水,又有细菌的食粮,容易被细菌污染。
@#@因此,为了防止变质,要加防腐剂,而乳胶粉末涂料无细菌污染问题,不需防腐剂。
@#@@#@⑶品种特点@#@1.合成树脂乳液内墙涂料@#@ 这种涂料的特点是可涂刷、喷涂、施工方便;@#@流平性好、干燥快、无味、无着火危险,并且具有良好的保色性和耐擦洗性。
@#@还可以在微湿的基础墙体表面上施工,有利于提高施工进度。
@#@因此它适用于较高级的住宅内墙装修。
@#@@#@ 2.聚乙烯醇水玻璃内墙涂料这种涂料具有无毒、无味、涂层干燥快、表面光洁平滑,能形成一层类似无光漆的平光涂膜,具有一定的装饰效果;@#@并能在稍湿的墙面上施工,与墙面有一定的粘结力的优点。
@#@但它耐水性差,易起粉脱落,所以属于低档内墙涂料。
@#@@#@ 3.卫生灭害虫涂料@#@ 这类涂料是以合成高分子化合物为基料,配以多种高效、低毒的杀虫药剂,再添加多种助剂按特定的合成工艺加工而成。
@#@它具有色泽鲜艳、遮盖力强、耐湿擦性能好等优点,同时对蚊、蝇、白蚊、蟑螂等害虫有很好的触杀作用,而对人体无害。
@#@除可作为居室内墙装修外,特别适于厨房、食品贮藏室等处的涂饰。
@#@@#@ 这类涂料在中国已有多个厂家生产,例如,江西省赣州机械电子工业公司,从国外引进专利技术制成的“杀虫乳液漆”,杀虫有效期可达3~5年,并对人畜无害。
@#@再如,渤海衡南县大塘建材厂生产的“灭蚊蝇涂料”,对害虫有良好的触杀作用,并且在实验室摸拟自然试验的持效已达6年,而对人体无害。
@#@此外,江苏省靖江县生物化工厂、桂林市磁疗仪器厂等厂家也都生产这类产品。
@#@@#@ 4.芳香内墙涂料这类涂料是以聚乙烯醇为基础原料,经过一系列化学反应制成基料,添加特种合成香料,颜料及其它助剂加工而成的。
@#@它具有色泽鲜艳、气味芬芳、清香持久、浓郁无毒、清新空气、驱虫灭菌的特点。
@#@香型有茉莉、玫瑰、松针等。
@#@@#@ 上海华东新型建筑材料厂、武汉市硅酸盐制品厂、南京市建筑装饰材料厂等厂家均可生产这类产品。
@#@@#@ 5.隔声防火涂料这类涂料是以合成树脂和无机粘结剂的共聚物为成膜物,配以高效、隔声和阻燃材料及化学助剂复合成的水溶性涂料。
@#@它具有隔声、防火、耐老化、耐腐蚀、耐磨、耐水、装饰效果好的特点。
@#@北京市建筑材料科学研究所生产的“SJC5隔声防火涂料”就属于这类涂料。
@#@@#@ 6.木结构防火涂料对于室内装修的木结构材料及电线等火灾隐患的表面进行防火涂料处理是较理想的方法。
@#@常用的防火涂料有很多种类。
@#@下面仅介绍其中的几种。
@#@@#@
(1)有机、无机复合发泡型防火涂料这类涂料是以无机高分子材料和有机高分子材料复合物为基料配制而成。
@#@@#@ 它具有质轻、防火、隔热、坚韧不脆、装饰性好、施工方便等特点。
@#@@#@ 北京市建筑涂料厂生产的“YZL-858发泡型防火涂料”就属于这类涂料。
@#@@#@
(2)有机聚合物膨胀防火涂料这类涂料是以有机聚合物为成膜基料,加入防火添加剂和化学助剂,在一定的工艺条件下合成为一种单组分水基膨胀型防火涂料。
@#@@#@ 它具有无毒、阻燃性好、耐潮湿、耐老化、保色性好、粘结强度高等特点。
@#@特别是膨胀发泡倍数高。
@#@具有较好的防火效果。
@#@北京通州防火涂料厂生产的“SJC4膨胀型防火涂料”就属于这类涂料。
@#@@#@ (3)丙烯酸乳胶膨胀防火涂料这类涂料是以丙烯酸乳液为粘合剂,与多种防火添加剂配合,以水为介质加上颜料和助剂配制而成的。
@#@@#@ 它具有不燃、不爆、无毒、施工干燥快、阻火阻燃性能突出、颜色多样、可以罩光、耐水、耐油、耐老化等特点。
@#@@#@ 北京建筑防火材料喷涂工程公司和成都都江防火涂料厂生产的“B60-2型各色丙烯酸乳胶膨胀防火涂料”就属于这类涂料。
@#@天津市油漆厂生@#@ 产的“膨胀型乳胶防火涂料”和广州市穗芳消防安全材料厂生产的“水性膨胀型防火涂料”也属于这类涂料。
@#@@#@ (4)无机高分子防火涂料这类涂料是以改性无机高分子粘结剂为基料,加入防火剂和化学助剂配制而成的水性涂料。
@#@它具有防火、无毒、施工方便、成膜性好、附着力强、涂膜硬度高、装饰性能好等特点。
@#@抚顺市华鲜建筑防火材料厂生产的“SJC3发泡型防火涂料”就属于这一类。
@#@@#@ 7.防霉涂料这类涂料是以高分子共聚乳液或钾水玻璃为主要成膜物,加入颜料、填料、低毒高效防霉剂等原料,经加工配制而成。
@#@@#@ 它具有无毒、无味、不燃、耐水、耐酸碱、涂膜致密、耐擦洗、装饰效果好、施工方便的特点,特别是它对黄曲霉菌等十种霉菌有十分显著的防治效果。
@#@所以非常适用于潮湿易产生霉变的环境中的内墙装修。
@#@上海汇丽化学建材总厂生产的“水性内墙防霉涂料”;@#@上海建筑涂料厂生产的“苯丙防霉乳胶涂料”;@#@江苏省江阴县建筑涂料厂生产的“无机防霉涂料”,都属于这类涂料。
@#@@#@ 8.瓷釉涂料这类涂料是以多种高分子化合物为基料,配以各种助剂、颜料、填料经加工而成的有光涂料。
@#@它具有耐磨、耐沸水、耐老化及硬度高等特点。
@#@涂膜光亮平整、表面沾污后,可用刷子等工具使用肥皂、洗衣粉、去污粉等擦除。
@#@由于它有瓷釉的特点,所以可以涂在卫生间、厨房的内墙上替代瓷砖。
@#@还可以涂在水泥制成的卫生洁具(如水泥浴缸)上,使其表面象搪瓷样的光滑。
@#@上海汇丽化学建材总厂生产的“193瓷釉涂料”;@#@河南省新乡市建筑防火材料厂生产的“XJC-01水性仿瓷涂料”;@#@苏州市建筑材料技术开发中心生产的“磁化涂料”都属于这类涂料。
@#@@#@⑷国家标准@#@新《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》(GB18582-2019)标准作为国家强制性标准已于2019年10月1日起正式施行。
@#@新标准对水溶性内墙涂料中有害物质含量做了更加严格的限制,作出如下修改:
@#@一是增加了水性墙面腻子,并对其规定了有害物质限量值;@#@二是增加了苯、甲苯乙苯和二甲苯总和控制项目,规定其总和含量≤300毫克/千克;@#@三是大幅度降低了挥发性有机化合物的限量值,规定水性墙面涂料VOC含量≤120克/升,水性墙面腻子VOC含量≤15克/千克。
@#@@#@⑸内墙涂料发展趋势@#@内墙涂料不同于外墙涂料,通过先进和独创的粉体分散设备及工艺解决了传统涂料生产制造过程中添加的各种化工辅助助剂,又通过不同的工法涂抹上墙,随意造型,饰面效果独特、质感厚重、健康环保,受到了各地消费者的喜爱和好评。
@#@在行业内也形成了具有核心竞争力的技术优势,具有广阔的市场前景。
@#@@#@第二章建筑玻璃种类和应用@#@1.普通建筑玻璃@#@⑴平板玻璃@#@平板玻璃也称白片玻璃或净片玻璃。
@#@其化学成分一般属于钠钙硅酸盐玻璃,组成范围是:
@#@SiO270~73%(重量,下同);@#@Al2O30~3%;@#@CaO6~12%;@#@MgO0~4%;@#@Na2O+K2O12~16%。
@#@它具有透光、透明、保温、隔声,耐磨、耐气候变化等性能。
@#@平板玻璃主要物理性能指标:
@#@折射率约1.52;@#@透光度85%以上(厚2毫米的玻璃,有色和带涂层者除外);@#@软化温度650~700°@#@C;@#@热导率0.81~0.93瓦/(米·@#@开);@#@膨胀系数9~10×@#@10-6/开;@#@比重约2.5;@#@抗弯强度16~60兆帕。
@#@@#@不同厚度地平板玻璃其用途也有所差异:
@#@@#@13-4mm玻璃。
@#@、@#@25-6mm玻璃。
@#@主要用于外墙窗户、门扇等小面积透光造型中@#@37-9mm玻璃。
@#@主要用于室内屏风等较大面积但又有框架保护的造型之中@#@49-10mm玻璃。
@#@可用于室内大面积隔断、栏杆等装修项目@#@511-12mm玻璃。
@#@可用于地弹簧玻璃门和一些活动和人流较大的隔断之中@#@615mm以上下班。
@#@一般市面上销售较少,往往需要订货,主要用于较大面积的地弹簧玻璃门外墙整块玻璃墙面@#@⑵节能玻璃@#@吸热玻璃@#@吸热玻璃是指吸收大量红外线辐射而又能保持良好的可见光透过率的玻璃。
@#@它是在普通钠钙玻璃中引入起着色作用的氧化物,使玻璃着色而具有较高的吸热性能。
@#@@#@吸热性能的特点:
@#@@#@①吸收太阳的热辐射@#@②吸收太阳的可见光@#@③吸收太阳的紫外线@#@④具有一定的透明度,能清晰地观察室外景物@#@⑤色泽经久不变@#@吸热玻璃的用途:
@#@吸热玻璃在建筑工程中应用广泛,凡既需采光又需隔热的空间均可采用。
@#@尤其是炎热地区需设置空调、避免眩光的建筑物门窗或外墙体以及火车、汽车、轮船挡风玻璃,起到隔热、防眩等作用。
@#@@#@热反射玻璃@#@热反射玻璃一般是在玻璃表面镀一层活多层诸如铬、钛活不锈钢等金属活其化合物组成的薄膜,使产品呈丰富的色彩,对于可见光有适当的透射率,对红外线有较高的反射率,对紫外线有较高的吸收率。
@#@因此,也称为阳光";i:
24;s:
19938:
"建筑施工现场灭火器配置设计规范标准@#@建筑灭火器配置设计规@#@ @#@@#@建筑灭火器配置设计规@#@GBJ140-90(1997年版)@#@主编部门:
@#@中华人民国公安部@#@批准部门:
@#@中华人民国建设部@#@施行日期:
@#@1991年8月1日@#@第一章@#@第10.1.0.1条为了合理配置灭火器,有效地扑救工业与民用建筑初起火灾,减少火灾损失,保护人身和财产的安全,特制定本规。
@#@@#@第10.1.0.2条本规适用于新建、扩建的生产、使用和贮存可燃物的工业与民用建筑工程。
@#@@#@本规不适用于生产、贮存火药、弹药、火工品、花炮的厂(库)房,以及九层以下的普通住宅。
@#@@#@第10.1.0.3条配置的灭火器类型、规格、数量以及设置位置应作为建筑设计容,并在工程设计图纸上标明。
@#@@#@第10.1.0.4条建筑灭火器的配置设计,除执行本规的规定外,尚应符合国家现行的有关标准、规的要求。
@#@@#@第二章@#@第10.2.0.1条@#@工业建筑灭火器配置场所的危险等级,应根据其生产、使用、贮存物品的火灾危险性、可燃物数量、火灾蔓延速度以及扑救难易程度等因素,划分为以下三级:
@#@@#@一、严重危险级:
@#@火灾危险性大、可燃物多、起火后蔓延迅速或容易造成重大火灾损失的场所;@#@@#@二、中危险级:
@#@火灾危险性较大、可燃物较多、起火后蔓延较迅速的场所;@#@@#@三、轻危险级:
@#@火灾危险性较小、可燃物较少、起火后蔓延较缓慢的场所。
@#@@#@工业建筑灭火器配置场所的危险等级举例见本规附录二。
@#@@#@第10.2.0.2条@#@民用建筑灭火器配置场所的危险等级,应根据其使用性质、火灾危险性、可燃物数量、火灾蔓延速度以及扑救难易程度等因素,划分为以下三级:
@#@@#@一、严重危险级:
@#@功能复杂、用电用火多、设备贵重、火灾危险性大、可燃物多、起火后蔓延迅速或容易造成重大火灾损失的场所;@#@@#@二、中危险级:
@#@用电用火较多、火灾危险性较大、可燃物较多、起火后蔓延较迅速的场所;@#@@#@三、轻危险级:
@#@用电用火较少、火灾危险性较小、可燃物较少、起火后蔓延较缓慢的场所。
@#@@#@民用建筑灭火器配置场所的危险等级举例见本规附录三。
@#@@#@第10.2.0.3条火灾种类应根据物质及其燃烧特性划分为以下几类:
@#@@#@一、A类火灾:
@#@指含碳固体可燃物,如木材、棉、毛、麻、纸等燃烧的火灾;@#@@#@二、B类火灾:
@#@指甲、乙、丙类液体,如汽油、煤油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾;@#@@#@三、C类火灾:
@#@指可燃气体,如煤气、天然气、甲烷、乙炔、氢气等燃烧的火灾;@#@@#@四、D类火灾:
@#@指可燃金属,如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等燃烧的火灾;@#@@#@五、带电火灾:
@#@指带电物体燃烧的火灾。
@#@@#@第10.2.0.4条灭火器的灭火级别应由数字和字母组成,数字应表示灭火级别的大小,字母(A或B@#@)应表示灭火级别的单位及适用扑救火灾的种类。
@#@@#@第三章@#@第10.3.0.1条灭火器应按下列因素和选择:
@#@@#@一、灭火器配置场所的火灾种类;@#@@#@二、灭火有效程度;@#@@#@三、对保护物品的污损程度;@#@@#@四、设置点的环境温度;@#@@#@五、使用灭火器人员的素质。
@#@@#@第10.3.0.2条灭火器类型的选择应符合下列规定:
@#@@#@一、扑救A类火灾应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器;@#@@#@二、扑救B类火灾应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器,扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火器;@#@@#@三、扑救C类火灾应用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器;@#@@#@四、扑救带电火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器;@#@@#@五、扑救A、B、C类火灾和带电火灾应选用磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器;@#@@#@六、扑救D类火灾的灭火器材应由设计单位和当地公安消防监督部门商解决。
@#@@#@第10.3.0.3条在同一灭火器配置场所,当选用同一类型灭火器时,宜选用操作方法相同的灭火器。
@#@@#@第10.3.0.4条@#@在同一灭火器配置场所,当选用两种或两种以上类型灭火器时,应采用灭火剂相容的灭火器。
@#@不相容的灭火器。
@#@不相容的灭火剂见本规附录四的规定。
@#@@#@第10.3.0.5条在非必要配置卤代烷灭火器的场所不得选用卤代灭火器,宜选用磷酸铵盐干粉灭火器或轻水泡沫灭火器等其它类型灭火器。
@#@@#@非必要配置卤代烷灭火器的场所的确定应按国家消防主管部门和国家环保主管部门的有关规定执行。
@#@@#@非必要配置卤代烷灭火器的场所举例见本规附录七。
@#@@#@注:
@#@卤代烷灭火器系指卤代烷1211、1301灭火器,下同。
@#@@#@第四章@#@第10.4.0.1条A类火灾配置场所灭火器的配置基准,应符合表10.4.0.1的规定。
@#@@#@A类火灾配置场所灭火器的配置基准表10.4.0.1@#@危险等级严重危险级中危险级轻危险级@#@每具灭火器最小A3A@#@最大保护面积(m2/A)101520@#@第10.4.0.2条B类火灾配置场所灭火器的配置基准,应符合表10.4.0.2的规定。
@#@@#@B类火灾配置场所灭火器的配置基准表10.4.0.2@#@危险等级严重危险级中危险级轻危险级@#@每具灭火器最小@#@配置灭火级别8B4B1B@#@最大保护面积@#@(m2/B)57.510@#@第10.4.0.3条C类火灾配置场所灭火器的配置基准,应按B类火灾配置场所的规定执行。
@#@@#@第10.4.0.4条地下建筑灭火器的配置数量应按其相应的地面建筑的规定增加30%。
@#@@#@第10.4.0.5条设有消火栓、灭火系统的灭火器配置场所,可按下列规定减少灭火器配置数量:
@#@@#@一、设有消火栓的,可相应减少30%;@#@@#@二、设有灭火系统的,可相应减少50%;@#@@#@三、设有消火栓和灭火系统的,可相应减少70%@#@第10.4.0.6条可燃物露天堆垛,甲、乙、丙类液体贮藏,可燃气体贮罐的灭火器配置场所,灭火器的配置数量可相应减少70%。
@#@@#@第10.4.0.7条一个灭火器配置场所的灭火器不应少于2具。
@#@每个设置点的灭火器不宜多于5具。
@#@@#@第10.4.0.8条已配置在工业与民用建筑及人防工程的所有卤代烷灭火器,除用于扑灭火灾外,不得随意向大气中排放。
@#@@#@第10.4.0.9条在卤代烷灭火器定期维修、水压试验或作报废处理时,必须使用经国家认可的卤代烷回收卤代烷灭火剂。
@#@@#@第10.4.0.10条@#@在非必要配置卤代烷灭火器的场所已配置的卤代烷灭火器,当其超过规定的使用年限或达不到产品质量标准要求时,应将其撤换,并应作报废处理。
@#@@#@第10.4.0.11条@#@凡已确定撤换卤代烷灭火器的非必要配置场所,应在其原设置位置重新配置其它类型灭火器。
@#@重新配置的灭火器应按等效替代的原则和本规第四章、第六章的规定进行配置设计计算。
@#@@#@卤代烷灭火器等效替代举例见本规附录八。
@#@@#@第五章@#@第一节@#@第10.5.1.1条灭火器应设置在明显和便于取用的地点,且不得影响安全疏散。
@#@@#@第10.5.1.2条灭火器应设置稳固,其铭牌必须朝外。
@#@@#@第10.5.1.3条手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱,其顶部离地面高度应小于1.50m;@#@底部离地面高度不宜小于@#@0.15m。
@#@@#@第10.5.1.4条灭火器不应设置在潮湿或强腐蚀性的地点,当必须设置时,应有相应的保护措施。
@#@设置在室外的灭火器,应有保护措施。
@#@@#@第10.5.1.5条灭火器不得设置在超出其使用温度围的地点。
@#@@#@灭火器的使用温度围应符合本规附录五的规定。
@#@@#@第二节@#@第10.5.2.1条设置在A类火灾配置场所的灭火器,其最大保护距离符合表10.5.2.1的规定。
@#@@#@A类火灾配置场所灭火器最大保护距离(m)表10.5.2.1@#@灭火器类型危险等级手提式灭火器推车式灭火器@#@严重危险级1530@#@中危险级2040@#@轻危险级2550@#@第10.5.2.2条设置在B类火灾配置场所的灭火器,其最大保护距离应符合表10.5.2.2的规定。
@#@@#@B类火灾配置场所灭火器最大保护距离(m)表10.5.2.2@#@灭火器类型危险等级手提式灭火器推车式灭火器@#@严重危险级918@#@中危险级1224@#@轻危险级1530@#@ @#@@#@第10.5.2.3条设置在C类火灾配置场所的灭火器,其最大保护距离应按本规第10.5.2.4条规定执行。
@#@@#@第10.5.2.4条@#@设置在可燃物露天堆垛,甲、乙、丙类液体贮罐,可燃气体贮罐的灭火器配置场所的灭火器,其最大保护距离应按国家现行有关标准、规的规定执行。
@#@@#@第六章@#@第10.6.0.1条灭火器配置场所的计算单元应按下列规定划分:
@#@@#@一、灭火器配置场所的危险等级和火灾种类均相同的相邻场所,可将一个楼层或一个防火分区作为一个计算单元;@#@@#@二、灭火器配置场所的危险等级或火灾种类不相同的场所,应分别作为一个计算单元。
@#@@#@第10.6.0.2条灭火器配置场所的保护面积计算应符合下列规定:
@#@@#@一、建筑工程按使用面积计算;@#@@#@二、可燃物露天堆垛,甲、乙、丙类液体贮罐,可燃气体贮罐按堆垛、贮罐占地面积计算。
@#@@#@第10.6.0.3条灭火器配置场所所需的灭火级别应按下式计算。
@#@@#@(10.6.0.3)@#@式中Q——灭火器配置场所的灭火级别,A或B;@#@@#@S——灭火器配置场所的保护面积,m2;@#@@#@U——A类火灾或B类火灾的灭火器配置场所相应危险等级的灭火器配置基准,m2/A或m2/B;@#@@#@K——修正系数。
@#@@#@无消火栓和灭火系统的,K=1.0;@#@@#@设有消火栓的,K=0.7;@#@@#@设有灭火系统的,K=0.5;@#@@#@设有消火栓和灭火系统的或为可燃物露天堆垛,甲、乙、丙类液体贮罐的,K=0.3。
@#@@#@第10.6.0.4条地下建筑灭火器配置场所所需的灭火级别应按下式计算:
@#@@#@(10.6.0.4)@#@第10.6.0.5条灭火器配置场所每个设置点的灭火级别应按下式计算:
@#@@#@(10.6.0.5)@#@式中Qe——灭火器配置场所每个设置点的灭火级别,A或B;@#@@#@N——灭火器配置场所中设置点的数量。
@#@@#@第10.6.0.6条灭火器配置场所和设置点实际配置的所有灭火器的灭火级别均不得小于计算值。
@#@@#@第10.6.0.7条灭火器配置的设计计算应按下述程序进行:
@#@@#@一、确定灭火器配置场所的危险等级;@#@@#@二、确定各灭火器配置场所的火灾种类;@#@@#@三、划分灭火器配置场所的计算单元;@#@@#@四、测算各单元的保护面积;@#@@#@五、计算各单元所需灭火级别;@#@@#@六、确定各单元的灭火器设置点;@#@@#@七、计算每个灭火器设置点的灭火级别;@#@@#@八、确定每个设置点灭火器的类型、规格与数量;@#@@#@九、验算各设置点和各单元实际配置的所有灭火器的灭火级别;@#@@#@十、确定每具灭火器的设置方式和要求,在设计图上标明其类型、规格、数量与设置位置。
@#@@#@附录一@#@附表10.1.1@#@名词曾用名词说明@#@灭火器配置场所指要求配置灭火器的场所,如油漆间、配电间、仪表控制室、办公室、实验室、厂房、观众厅、舞台、堆垛等@#@保护距离灭火器配置场所任何一着火点到最近灭火器设置点的行走距离@#@计算单元@#@指将建筑中若干相邻且危险等级和火灾种类均相同的灭火器配置场所作为一个总的灭火器配置场所进行灭火器配置设计计算的组合部分。
@#@其保护面积、保护距离和灭火器的配置数量等均按该计算单元所包括的总的灭火器配置场所考虑附录二的危险等级举例@#@附表10.2.1@#@危险等级举例@#@厂房和露天、半露天生产装置区库房和露天、半露天堆场@#@严@#@重@#@危@#@险@#@级1.闪点<60℃的油品和有机溶剂的提炼、回收、洗涤部位及其泵房、罐桶间@#@2.橡胶制品的涂胶和胶浆部位@#@3.二氧化碳的粗馏、精馏工段及其应用部位@#@4.甲醇、乙醇、丙酮、丁酮、异丙醇、醋酸乙酯、苯等的合成可精制厂房@#@5.植物油加工厂的浸出厂房@#@6.洗涤剂厂房石蜡裂解部位、冰醋酸裂解厂房@#@7.环氧氢丙烷、苯乙烯厂房或装置区@#@8.液化石油气罐瓶间@#@9.天燃气、水煤气或焦炉煤气的净化(如脱硫)厂房压缩机室及鼓风机室@#@10.乙炔站、氢气站、煤气站、氧气站@#@11.硝化棉、赛璐珞厂房及其应有用部位@#@12.黄磷、赤磷制备厂房及其应用部位@#@13.樟脑或松香提炼厂房,焦化厂精萘厂房@#@14.煤粉厂房和面粉厂房的碾磨部位@#@15.谷物简仓工作塔、亚麻厂的除尘器和过滤器室@#@16.氯酸钾厂房及其应用部位@#@17.发烟硫酸或以烟硝酸浓缩部位@#@18.高锰酸钾、重铬酸钠厂房@#@19.过氧化钠、过氧化钾、次氧酸钙厂房@#@20.各工厂的总控制室、分控制室@#@21.可燃材料工棚1.化学危险物品库房@#@2.装卸原油或化学危险物品的车@#@3.站、码头@#@4.甲、乙类液体贮罐、桶装堆场@#@5.液化石油气贮罐区、桶装堆场@#@6.散装棉花堆场@#@7.稻草、芦苇、麦秸等堆场@#@8.赛璐珞及其制品、漆布、油布、@#@9.油纸及其制品,油绸及其制品库房@#@10.60度以上的白酒库房@#@续附表10.2.1@#@危险等级举例@#@厂房和露天、半露天生产装置区库房和露天、半露天堆场@#@中@#@危@#@险@#@级1.闪点≥60℃的油品和有机溶剂的提炼、回收工段及其抽送泵房@#@2.柴油、机器油或变压器油罐桶间@#@3.润滑油再生部位或沥青加工厂房@#@4.植物油加工精炼部位@#@5.油浸变压器室和高、低压配电室@#@6.工业用燃油、燃气锅炉房@#@7.各种电缆廊道@#@8.油淬火处理车间@#@9.橡胶制品压延、成型和硫化厂房@#@10.木工厂房和竹、藤加工厂房@#@11.针织品厂房和纺织、印染、化纤生产的干燥部位@#@12.服装加工厂房印染厂成品厂房@#@13.麻纺厂粗加工厂房和毛涤厂选毛厂房@#@14.谷物加工厂房@#@15.卷烟厂的切丝、卷制、包装厂房@#@16.印刷厂的印刷厂房@#@17.电视机、收录机装配厂房@#@18.显像管厂装配工段烧枪间@#@19.磁带装配厂房@#@20.泡沫塑料厂的发泡、成型、印片、压花部位@#@21.饲料加工厂房@#@22.汽车加油站1.闪点≥60℃的油品和其他丙类液体贮罐、桶装库房或堆场@#@2.化学、人造纤维及其织物、棉、毛、丝、@#@麻及其织物的库房@#@3.纸、竹、木及其制品的库房或堆场@#@4.火柴、香烟、糖、茶叶库房@#@5.中药材库房@#@6.橡胶、塑料及其制品的库房@#@7.粮食、食品库房及粮食堆场@#@8.电视机、收录机等电子产品及其他家用@#@电气产品的库房@#@9.汽车、大型拖拉机停车库@#@10.<@#@60度的白酒库房@#@11.低温冷库@#@轻@#@危@#@险@#@级1.金属冶炼、铸造、铆焊、热轧、锻造、热处理厂房@#@2.玻璃原料熔化厂房@#@3.瓷制品的烘干、烧成厂房@#@4.酚醛泡沫塑料的加工厂房@#@5.印染厂的漂炼部位@#@6.化纤厂后加工润湿部位@#@7.造纸厂或化纤厂的浆粕蒸煮工段@#@8.仪表、器械或车辆装配车间@#@9.不燃液体的泵房和阀门室@#@10.金属(镁合金除外)冷加工车间@#@11.氟里昂厂房1.钢材库房及堆场@#@2.水泥库房@#@3.搪瓷、瓷制品库房@#@4.难燃烧或非燃烧的建筑装饰材料库房@#@5.原木堆场@#@注:
@#@①末列入本表的工业建筑灭火器配置场所,可按照本规第10.2.0.1条的规定确定危险等级。
@#@@#@ ②本表中的甲、乙、丙类液体的围,应符合现行国家标准《建筑设计防火规》的规定。
@#@@#@附录三@#@注:
@#@未列入本表的民用建筑灭火器配置场所,可按照本规第10.2.0.2条的规定确定危险等级。
@#@@#@附录四@#@附录六@#@一、执行本规条文时,要求严格程度的用词说明如下,以便在执行中区别对待。
@#@@#@1.表示很严格,非这样作不可的用词:
@#@@#@正面词采用“必须”;@#@@#@反面词采和“严禁”。
@#@@#@2.表示严格,在通常情况下均应这样作的用词:
@#@@#@正面词采用“应”;@#@@#@反面词采和“不应”或“不得”。
@#@@#@3.表示允许稍有选择,在条件许可时首先应这样作的用词:
@#@@#@正面词采用“宜”或“可”;@#@@#@反面词采和“不宜”。
@#@@#@二、条文中指明必须按指定的标准、规或其他有关规定执行的写法为“应按……执行”或“应符合……要求或规定”。
@#@@#@附录七@#@一、民用建筑类:
@#@@#@1.电影院、剧院、会堂、礼堂、体育馆的观众厅@#@2.医院门诊部、住院部@#@3.学校教学楼、幼儿园与托儿所的活动室@#@4.办公楼@#@5.车站、码头、机场的候车、候船、候机厅@#@6.高级旅馆的公共场所、走廊、客房@#@7.普通旅馆@#@8.商店@#@9.百货楼、营业厅、综合商场@#@10.图书馆一般书库@#@11.展览厅@#@12.高级住宅@#@13.普通住宅@#@14.燃油、燃气锅炉房@#@二、工业建筑类@#@1.橡胶制品的涂胶和胶浆部位;@#@压延成型和硫化厂房@#@2.橡胶、塑料及其制品库房@#@3.植物油加工厂的浸出厂房;@#@植物油加工精炼部位@#@4.黄磷、赤磷制备厂房及其应用部位@#@5.樟脑或松香提炼厂房、焦化厂精萘厂@#@6.煤粉厂房和面粉厂房的碾磨部位@#@7.谷物筒仓工作塔、亚麻厂的除尘器和过滤器室@#@8.散装棉花堆场@#@9.稻草、芦苇、麦秸等堆场@#@10.谷物加工厂房@#@11.饲料加工厂房@#@12.粮食、食品库房及其粮食堆场@#@13.高锰酸钾、重铬酸钠厂房@#@14.过氧化钠、过氧化钾、次氯酸钙厂房@#@15.可燃材料工棚@#@16.甲、乙类液体贮罐、桶装堆场@#@17.柴油、机器油或变压器油灌桶间@#@18.润滑油再生部位或沥青加工厂房@#@19.闪点>60℃的油品和其它丙类液体贮罐、桶装库房或堆场@#@20.泡沫塑料厂的发泡、成型、印片、压花部位@#@21.化学、人造纤维及其织物的棉、毛、丝、麻及其织物的库房@#@22.酚醛泡沫塑料的加工厂房@#@23.化纤厂后加工润湿部位;@#@印染厂的漂炼部位@#@24.木工厂房和竹、藤加工厂房@#@25.纸、竹、木及其制品的库房或堆场@#@26.造纸厂或化纤厂的浆粕蒸煮工段@#@27.玻璃原料熔化厂房@#@28.瓷制品的烘干、烧成厂房@#@29.金属(镁合金除外)冷加工车间@#@30.钢材库房及堆场@#@31.水泥库房@#@32.搪瓷、瓷制品库房@#@33.难燃烧或非燃烧的建筑装饰材料库房@#@34.原木堆场@#@";i:
25;s:
27940:
"江苏省苏州市昆山太仓市学年七年级下学期期末联考生物试题@#@江苏省苏州市昆山、太仓市2020-2021学年七年级下学期期末联考生物试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.植物细胞和动物细胞都有的结构是( )@#@①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤细胞核⑥叶绿体。
@#@@#@A.①②③B.②③⑥C.①③⑤D.②③⑤@#@2.下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤先后顺序是()@#@①盖上盖玻片②展平③滴水④取材@#@A.①②③④B.③④②①C.②③④①D.①②④③@#@3.将白鼠胚胎的细胞核移入灰鼠的去核卵内,在体外发育成胚胎,再植入黑鼠的子宫内继续发育,所产下的小鼠的毛色为()@#@A.黑色B.灰色C.白色D.黑白相间@#@4.图表示某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞不同的生理活动,下列叙述错误的是()@#@A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂@#@B.②过程产生的新细胞染色体的数目减半@#@C.③过程表示细胞的分化@#@D.③过程的结果是形成了不同的组织@#@5.西红柿因其美味可口、营养丰富,越来越受到人们的青睐。
@#@西红柿的果皮和果肉分别属于()@#@①输导组织②薄壁组织③分生组织④保护组织@#@A.④②B.③②C.③①D.④①@#@6.大脑是人体生命活动的“指挥部”,构成大脑的主要组织是( @#@ @#@ @#@)@#@A.上皮组织@#@B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织@#@7.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成两个腔。
@#@这两个腔是()@#@A.颅腔、体腔B.颅腔、胸腔C.体腔、胸腔D.胸腔、腹腔@#@8.下列关于单细胞生物的叙述,错误的是()@#@A.单细胞生物对外界刺激能作出反应@#@B.单细胞生物没有组织、器官@#@C.单细胞生物不能像多细胞生物那样进行运动、呼吸、消化@#@D.由一个细胞组成的生物体叫单细胞生物@#@9.草履虫虽是单细胞生物体,但它能进行呼吸、消化、生殖等多项生命活动,下列哪个结构与运动有关( )@#@A.纤毛B.表膜C.收集管D.口沟@#@10.混合放养的优势有很多,下列叙述不正确的是@#@A.可以提高鱼的产量B.充分利用饵料@#@C.充分利用水体空间D.食物相同,容易投放饵料@#@11.璀璨的珍珠是由河蚌内的某一结构的分泌物包裹异物形成的,这个结构是河蚌的()@#@A.贝壳B.斧足C.外套膜D.鳃@#@12.“春来江水绿如蓝”是由于春天气温适宜,水中的绿色植物大量繁殖的结果。
@#@这类植物主要是( )@#@A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物@#@13.下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是@#@A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物@#@14.同学们在观察贯众时,看到叶背面有一些褐色的斑点,这是()@#@A.虫斑B.孢子囊C.阳光照射不足的结果D.缺少某种无机盐的结果@#@15.某同学构建了下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图。
@#@请指出甲、乙、丙依次代表()@#@A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物@#@B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物@#@C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物@#@D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物@#@16.下列不属于马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是()@#@A.根系发达B.叶细长如针@#@C.气孔深陷表皮下D.种子为“松球果”@#@17.下列植物中用种子繁殖后代的是()@#@A.蘑菇和海带B.铁线蕨和马尾松@#@C.水稻和小麦D.紫菜和玉米@#@18.如果用如图所示的阴影部分表示这四种植物的共同特征,该特征是()@#@A.有种子@#@B.种子有果皮包被@#@C.无种子@#@D.种子无果皮包被@#@19.陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构,以适应陆地干燥气候,下列哪项结构不具有这种功能@#@A.蚯蚓的刚毛@#@B.蛇的鳞片@#@C.蝗虫的外骨骼@#@D.蜥蜴的细鳞@#@20.下列动物中属于昆虫的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@21.蝗虫的呼吸器官是()@#@A.鳃B.气管C.肺D.皮肤@#@22.青蛙冬眠的主要原因是@#@A.怕冷B.气候干燥@#@C.食物不足D.体温不恒定@#@23.家鸽具有食量大、消化能力强的特点的根本原因是()@#@A.身体散热过快B.飞行时消耗的能量大@#@C.食物中营养少D.消化系统发达@#@24.下列关于鸟类气囊作用的叙述,错误的是()@#@A.辅助呼吸B.减小身体的比重@#@C.减少内脏器官间的摩擦D.用于保持体温@#@25.蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。
@#@主要由于是@#@A.蝙蝠能用超声波定位@#@B.蝙蝠能滑翔@#@C.蝙蝠四肢有爪@#@D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征@#@26.家兔是植食性动物,它区别于狼、豹等肉食性动物的最大特点是@#@A.体温恒定B.体表被毛C.大脑发达D.盲肠发达@#@27.“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。
@#@下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是()@#@A.属于种子,由胚珠发育而来B.属于果皮,由子房壁发育而来@#@C.属于种子,由子房壁发育而来D.属于果皮,由胚珠发育而来@#@28.关于下列水生动物的介绍,错误的是@#@A.软体动物都有柔软的身体,大多用鳃进行呼吸@#@B.虾、蟹属于节肢动物,体表有外骨骼包围@#@C.青鱼、草鱼、鲢鱼和鲤鱼被称为“四大家鱼”,生活在淡水中@#@D.河蚌用鳃呼吸,用斧足运动@#@29.如图是三种不同形态的细菌,图中A、B、C依次是( )@#@A.球菌、螺旋菌、杆菌B.杆菌、球菌、螺旋菌@#@C.球菌、杆菌、螺旋菌D.螺旋菌、球菌、杆菌@#@30.放线菌是一种原核生物,它与人类的生产和生活关系极为密切,约70%的抗生素由各种放线菌所产生。
@#@下列不属于放线菌结构的是( )@#@A.细胞壁B.细胞膜@#@C.细胞质D.成形的细胞核@#@31.下列徽生物中,用于制作酸奶和泡菜的是()@#@A.青霉B.葡枝根霉C.乳酸菌D.酵母菌@#@32.大熊猫的学名是“Ailuroppdamelanoleuca”,其中melanoleuca称为@#@A.属名B.科名C.种名D.界名@#@33.图是分类等级示意图,以下理解正确的是()@#@A.目是最基本的分类单位@#@B.狼和犬的相似程度最小@#@C.猫和虎同属于猫科@#@D.虎和犬没有任何亲缘关系@#@34.左下图表示四种不同动物,右下图是某同学在进行动物分类时所绘制的分类图。
@#@下列有关动物代号A~B与图中①~④联系中,错误的是()@#@@#@A.A——①B.B——②C.C——③D.D——④@#@35.下列实验器材的选用错误的是()@#@A.用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上B.用放大镜观察桃花结构中的胚珠@#@C.用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中D.用显微镜观察葫芦藓植株的高度@#@二、多选题@#@36.蚕豆叶表皮上有两种类型的细胞:
@#@表皮细胞和保卫细胞,其中保卫细胞中有两种类型的“能量转换器”,可以将能量在光能、化学能、热能等之间相互转化,它们是@#@A.细胞核B.叶绿体C.液泡D.线粒体@#@37.从外形上看,玉米种子和花生种子差别很多大。
@#@但从种子的结构上看,它们却都有@#@A.种皮B.胚C.胚乳D.果皮@#@38.下列水生动物中,用鳃呼吸的是()@#@A.金枪鱼B.白鳍豚C.海马D.鲸@#@39.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。
@#@下列各项中与家鸽飞行生活相适应的特点是()@#@A.有角质喙B.前肢变成翼@#@C.足有四趾D.长骨中空,充满空气@#@40.生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应的,下列有关叙述错误的是()@#@A.水绵没有根茎叶的分化,细胞直接从水中吸收水分,适应水中生活@#@B.蚯蚓用湿润的体表呼吸,身体分节,属于节肢动物@#@C.蚂蚱有外骨骼,不易被天敌发现@#@D.荷叶的叶柄中空,便于根的呼吸,适于生长在水中@#@三、选择题组@#@下图是花的结构模式图,请据图回答下列小题@#@41.花的雌蕊由哪些结构组成的()@#@A.③和④B.①和②C.③、④和⑤D.①和③@#@42.能产生花粉的结构是()@#@A.①B.②C.③D.④@#@43.能接受花粉的结构是()@#@A.①B.③C.④D.⑤@#@44.若这是一朵桃花,则将来能发育成果实的结构是()@#@A.③B.④C.⑤D.⑥@#@45.下列植物中,具有类似这种花结构的是()@#@A.贯众B.苏铁C.牡丹D.银杏@#@下图为几种生物的形态结构图,请据图回答下列小题@#@@#@46.大肠杆菌与其他三种生物的结构相比,主要不同点在于细胞内没有()@#@A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核@#@47.酿酒、做面包和馒头时离不开图中()@#@A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻@#@48.图中能进行光合作用的是()@#@A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻@#@49.青霉素是从上图的哪种生物的培养液中提取的()@#@A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻@#@50.图中青霉的繁殖方式、营养方式分别是()@#@A.孢子繁殖、寄生B.孢子繁殖、腐生@#@C.种子繁殖、寄生D.种子繁殖、腐生@#@某生物兴趣小组为探究卿鱼适应水中生活的特征,设计如下实验方案:
@#@取4条大小、形态相同的活卿鱼,用凡士林将2条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住,另2条不作任何处理,分别放入甲、乙2个大小形状相同的玻璃缸里。
@#@在甲、乙两缸里,分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水,注意观察鱼的运动方向。
@#@请据此回答下列小题@#@51.该实验探究的问题是()@#@A.鱼鳍与运动、平衡的关系@#@B.鱼鳍与呼吸的关系@#@C.鱼的侧线与感知水流方向的关系@#@D.鱼的体形与运动的关系@#@52.鲫鱼侧线的作用是()@#@A.控制前进方向@#@B.调节身体平衡@#@C.感知水流的方向、速度和测定方位@#@D.调节身体比重@#@53.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象,为小鱼游泳提供主要动力的是()@#@A.躯干和尾的左右摆动B.胸鳍和腹鳍的摆动@#@C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调摆动@#@54.“鹰击长空,鱼翔浅底”鱼儿能在水中自由地生活,是因为鱼可以在水里呼吸,鱼是怎样呼吸的呢?
@#@()@#@A.水由鳃流入又流出@#@B.水由口流入,再由鳃流出@#@C.鱼靠鼻呼吸@#@D.水由鳃流入,再由口流出@#@55.下列叙述中,不属于卿鱼适应水生生活特征的是()@#@A.身体呈纺锤形B.身体覆盖鳞片,能分泌粘液@#@C.呼吸器官是鳃D.体温不恒定@#@参考答案@#@1.D@#@【解析】@#@【分析】@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外),植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等,而动物细胞有细胞膜,细胞质,细胞核。
@#@@#@【详解】@#@由分析可知,动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞核和细胞质,动物细胞和植物细胞相比,不具有的结构是细胞壁、叶绿体和大液泡,即①④⑥。
@#@故植物细胞和动物细胞都有的结构是②细胞膜、③细胞质、⑤细胞核,D正确。
@#@@#@【点睛】@#@细胞的基本结构是学习生物细胞的基础,也是重要的考点之一,要牢记掌握。
@#@@#@2.B@#@【分析】@#@制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:
@#@擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
@#@@#@【详解】@#@制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:
@#@擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
@#@“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;@#@“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;@#@“撕”,把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜;@#@“展”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;@#@“盖”,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;@#@“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液;@#@“吸”,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部。
@#@所以,图中操作正确是顺序是:
@#@③滴水,④取材,②展平,①盖上盖玻片。
@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@掌握制作并观察植物细胞的临时装片实验步骤是解题的关键。
@#@@#@3.C@#@【分析】@#@细胞是物质,能量和信息的统一,细胞的控制中心是细胞核。
@#@细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息,这些信息其实就是指导和控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
@#@@#@【详解】@#@细胞的控制中心是细胞核,细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息,这些信息其实就是指导和控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
@#@生下的小鼠的性状是由提供细胞核白色雌鼠的基因控制的它的毛色为白色。
@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@本题考查细胞的控制中心是细胞核。
@#@@#@4.B@#@【解析】@#@①②过程,细胞体积增大,细胞数目增多,分别表示了细胞的生长和分裂,A正确;@#@@#@②细胞分裂的过程,染色体先进行自我复制,然后分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
@#@因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,B错误;@#@@#@③是细胞分化的过程,细胞分化的结果是形成了不同的组织,C、D正确。
@#@@#@5.A@#@【分析】@#@植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等,它们各有一定的生理功能。
@#@@#@【详解】@#@保护组织一般位于植物体各器官的表面,由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能,如西红柿的表皮主要由表皮细胞构成,属于保护组织;@#@营养组织又称薄壁组织,细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。
@#@因此营养组织有制造和储存营养的功能,营养组织属于基本组织,如西红柿的果肉;@#@分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织;@#@输导组织有运输物质的作用;@#@机械组织起到支撑作用,能支撑植物的地上部分。
@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@掌握植物的几种主要组织以及功能,分析番茄表皮和果肉的特点,就能正确选择。
@#@@#@6.C@#@【分析】@#@人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等,据此作答。
@#@@#@【详解】@#@上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
@#@如皮肤的上皮,小肠腺等各种腺的上皮,消化道壁的内表面等,A不符合题意;@#@@#@结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,B不符合题意;@#@@#@神经组织主要由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑、脊髓等,C符合题意;@#@@#@肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
@#@如心肌、平滑肌等,D不符合题意。
@#@@#@【点睛】@#@明确人体的基本组织及功能,仔细分析大脑的构成及特点,结合题意,就能做出正确的选择。
@#@@#@7.A@#@【分析】@#@人体的体腔包含胸腔和腹腔,盆腔位于腹腔内。
@#@@#@【详解】@#@人体内的腔体主要有两个:
@#@一是颅腔,另一个是体腔。
@#@体腔又被膈分成胸腔和腹腔,胸腔中有心脏和肺等器官;@#@腹腔中有胃、肝、肠等器官。
@#@盆腔位于腹腔的下部。
@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@回答此题的关键是要了解人体主要的腔体。
@#@@#@8.C@#@【分析】@#@单细胞生物只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成。
@#@@#@【详解】@#@A.除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以单细胞生物能对外界刺激能作出反应,故A正确。
@#@@#@B.单细胞生物只由单个细胞组成,没有组织、器官,故B正确。
@#@@#@C.单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,例如草履虫,故C错误。
@#@@#@D.生物圈中身体只有一个细胞的生物体称为单细胞生物,能够完成呼吸、排泄等相应的生命活动,故D正确。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@解题的关键是掌握单细胞生物的结构和生活。
@#@@#@9.A@#@【分析】@#@草履虫是单细胞的动物,由这一个细胞就能够完成各项生命活动。
@#@其结构和功能如下图:
@#@@#@【详解】@#@A.草履虫靠纤毛在水中摆动,旋转前进,故A符合题意。
@#@@#@B.草履虫靠表膜来完成呼吸和排泄等生理过程,故B不符合题意。
@#@@#@C.草履虫位于前端和后端的收集管和伸缩泡能收集排出体内多余的水分和废物,故C不符合题意。
@#@@#@D.草履虫靠口沟取食,食物通过口沟进入体内,形成食物泡,逐渐被消化,故D不符合题意。
@#@@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@解题的关键是知道草履虫的结构特点。
@#@@#@10.D@#@【解析】@#@试题分析:
@#@进行混合放养,不但可以充分利用池塘水体的立体空间,全面而又合理地利用各种天然饵料,提高人工饲料的利用率,还可以发挥不同鱼类之间的互利作用,维持有利的生态环境,提供多品种的商品鱼,并达到高产的目的。
@#@鱼混合饲养能提高饵料的利用率,增加鱼的产量。
@#@@#@考点:
@#@混合放养的意义。
@#@@#@11.C@#@【分析】@#@软体动物的身体柔软,具有坚硬的贝壳,体外有外套膜,能分泌珍珠质,分析作答。
@#@@#@【详解】@#@河蚌属于软体动物,软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的,产量很少;@#@人们利用珍珠形成的原理,通过一定的技术处理,将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中,然后将其放回水中养殖,就可以得到大量人工培育的珍珠。
@#@因此,珍珠的形成与外套膜有关。
@#@贝壳起保护作用,鳃是呼吸器官,斧足是运动器官。
@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@解题的关键是知道软体动物外套膜的作用。
@#@@#@12.A@#@【分析】@#@藻类植物大都生活在水中,结构简单,没有根、茎、叶的分化。
@#@全身都能吸收水和无机盐,细胞内有叶绿体,能进行光合作用。
@#@用孢子繁殖后代,孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体。
@#@@#@【详解】@#@“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
@#@”描写的是春天温度适宜,阳光明媚,水中的藻类大量繁殖,这些绿色的小生物自由的漂浮在水中,使春水荡漾着绿波。
@#@而苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上。
@#@@#@【点睛】@#@解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜,水中的藻类大量繁殖。
@#@@#@13.B@#@【解析】@#@苔藓植物植株矮小,多生活在潮湿的环境中。
@#@苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
@#@人们利用苔藓植物的这个特点,把它作为监测空气污染程度的指示植物。
@#@@#@14.B@#@【解析】@#@【分析】@#@蕨类植物的生殖方式属于孢子生殖。
@#@@#@【详解】@#@蕨类植物不结种子,用孢子繁殖后代,在叶的下表面上有孢子囊,里面有孢子,当孢子萌发时可形成原叶体,原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再发育成新的植物体。
@#@贯众属于蕨类植物,同学们在观察贯众时,看到叶背面有一些褐色的斑点,这是孢子囊。
@#@B正确。
@#@@#@【点睛】@#@做这题的关键是掌握蕨类植物不结种子,用孢子繁殖。
@#@@#@15.D@#@【分析】@#@根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类,其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
@#@@#@【详解】@#@藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,是最低等的一个植物类群;@#@苔藓植物没有真正的根,无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;@#@蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,蕨类植物一般长的比较高大。
@#@因此,分析上图可知:
@#@甲无根、茎、叶的分化,是藻类植物;@#@乙有茎和叶分化,但茎、叶内无输导组织,所以是苔藓植物;@#@丙有根、茎、叶的分化,并且体内有输导组织,所以是蕨类植物。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】@#@熟练掌握各类群的主要特征,仔细分析题意,即可解答。
@#@@#@16.D@#@【分析】@#@祼子植物产生种子繁殖后代,种子外面没有果皮包被,祼露着,还有根、茎和叶的分化。
@#@@#@【详解】@#@马尾松属于祼子植物,其叶细长如针和气孔深陷表皮下,减少水分蒸发;@#@且根系发达,能深入到土壤的深处吸收营养物质,能生活在干旱而贫瘠的陆地上。
@#@种子为“松球果”与马尾松适应干旱而贫瘠土壤无关。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】@#@掌握裸子植物的特点,结合题意,即可答题。
@#@@#@17.C@#@【分析】@#@生物圈的绿色植物多种多样,根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同,植物可以分成四大类群:
@#@藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物包括被子植物和裸子植物,据此答题。
@#@@#@【详解】@#@A.蘑菇属于真菌,用孢子繁殖后代,海带属于藻类植物,用孢子繁殖后代,故A错误。
@#@@#@B.铁线蕨属于蕨类植物,用孢子繁殖后代,马尾松属于种子植物,用种子繁殖后代,故B错误。
@#@@#@C.水稻和小麦属于被子植物,产生种子,用种子繁殖后代,故C正确。
@#@@#@D.紫菜属于藻类植物,用孢子繁殖后代,玉米属于被子植物,用种子繁殖后代,故D错误。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@解题需要区分孢子植物和种子植物是关键。
@#@@#@18.A@#@【分析】@#@植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
@#@孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
@#@种子植物又包括裸子植物和被子植物。
@#@@#@【详解】@#@A.雪松的种子外无果皮包被,裸露,属于裸子植物,用种子繁殖后代,叶为针形叶;@#@水稻、芦苇、柳树的种子外有果皮包被,属于被子植物,也用种子繁殖后代,故A正确。
@#@@#@B.雪松的种子外无果皮包被,裸露,属于裸子植物,故B错误。
@#@@#@C.水稻、柳树、芦苇和雪松属于种子植物,产生种子繁殖后代,可知这四种植物都有种子,故C错误。
@#@@#@D.水稻、芦苇、柳树的种子外有果皮包被,属于被子植物,雪松属于祼子植物,种子外没有果皮包被,祼露着,故D错误。
@#@@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@解答此题的关键是明确种子植物的分类特征。
@#@@#@19.A@#@【分析】@#@陆生动物适于陆生的特点:
@#@@#@
(1)陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
@#@@#@
(2)陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌。
@#@@#@(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官。
@#@@#@(4)陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。
@#@@#@【详解】@#@A、蚯蚓的刚毛有辅助运动的作用,没有防止水分散失的作用,符合题意;@#@@#@BCD、蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞,都是防止水分散失的结构,以适应陆地干燥气候,不符合题意。
@#@@#@因此不具有这种功能的是蚯蚓的刚毛。
@#@@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征。
@#@@#@20.D@#@【解析】@#@试题分析:
@#@虾生活在水中,身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披着坚硬的头胸甲,属于节肢动物门的甲壳纲,A错误;@#@蜘蛛身体分为头胸部和腹部,有4对足,没有翅,属于节肢动物门的蛛形纲,B错误;@#@蜈蚣的身体分为头部和躯干部,身体由许多体节组成,每一节上有一对足,所以属于节肢动物门的多足纲,C错误;@#@蝗虫的身体可分为头、胸、腹三部分,有两对翅、三对足,属于节肢动物门的昆虫,D正确。
@#@@#@考点:
@#@昆虫的主要特征。
@#@@#@21.B@#@【分析】@#@节肢动物的特征:
@#@身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节。
@#@@#@【详解】@#@在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门,为气体进出蝗虫体内的门户,而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管,所以蝗虫的呼吸器官是气管。
@#@哺乳动物、鸟类的呼吸器官是肺,两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,鱼类的呼吸器官是鳃。
@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@关键知道蝗虫的呼吸器官是气管,而不是气门。
@#@@#@22.D@#@【解析】@#@青蛙是两栖动物,它们的体温随外界环境的变化而变化,属于变温动物。
@#@寒冷冬季,外界环境的温度很低,青蛙为了度过寒冷的冬天,避免冻伤冻死,有冬眠的特性。
@#@冬眠也叫“冬蛰”。
@#@某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态,冬眠是变温动物对冬季外界不良环境条件寒冷的一种适应。
@#@@#@23.B@#@【分析】@#@鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的,如前";i:
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"@#@中心幼儿园安全隐患排查表@#@分类@#@序号@#@隐患项目@#@是(否)@#@责任人@#@备注@#@学@#@校@#@环@#@境@#@1@#@幼儿园周边区域建设是否符合安全要求@#@2@#@周边是否设置有毒、有害、易燃、易爆或其他危险品@#@3@#@幼儿园周边有无非法经营的小卖部、饮食摊点等@#@4@#@幼儿园周边是否存在危害学生安全的隐患@#@5@#@楼房天面、外墙、阳台、门窗、楼梯围栏有无裂缝等不安全情况@#@6@#@空调机(室内外)情况是否正常@#@7@#@食堂建筑、设施是否符合卫生标准及安全要求@#@8@#@校园内电器设备是否符合国家有关标准@#@消@#@防@#@安@#@全@#@9@#@是否制定了消防安全责任制度,指定责任人@#@10@#@是否落实了消防安全定期检查维护,是否有检查维护记录@#@11@#@消防通道是否畅通,安全出口有明显的指示标志@#@交通安全@#@12@#@是否对师生进行了交通安全教育@#@卫生健康安全@#@13@#@食堂“三证”是否齐全,学生食堂食品的购买、运输、储存、加工及留样是否符合卫生标准和有关要求@#@14@#@是否制定了饮食安全工作责任制度@#@15@#@食堂等设备是否齐全,是否严格执行消毒制度@#@16@#@用水是否符合国家饮用水标准@#@17@#@有无防范突出流行性疾病和传染病的措施@#@18@#@食堂工作人员是否着装上岗@#@19@#@有无对全体师生定期进行卫生健康教育@#@20@#@幼儿园每年是否按规定组织教职工参加体检@#@21@#@电工是否持证上岗@#@22@#@照明设备是否处于正常状态和定期检查记录和维修情况@#@23@#@幼儿园是否有防自然灾害的雷电、强台风、防暑抗寒等教育@#@24@#@幼儿园领导值周教师值日门卫制度是否明确。
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