小学生作文老师评语大全docWord文件下载.docx
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6.取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁
7.层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深
8.轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成
9.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴
10.描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯
11.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅
.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁
13.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适
14.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应
15.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意
16.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂
17.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻
18.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努
19.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意
20.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达
小学生作文老师评语【精选篇】
1.文章以...为结尾,言简意赅,其味无穷。
2.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
3.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
4.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
5.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
6.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
7.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
8.结尾以...点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
9.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
10.文章对......的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点...作了细腻而传神的刻画。
小学生作文老师评语【最新篇】
1.情境描写调动起悬念;
2.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动
3.简要叙述前因,进行铺垫
4.这一部分可以加入对话或者一些心理描写
5.将...改成...更合适些,
6.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
7.叙事中夹写景,以已度人,将心比心
8.拟人化语言使文章更显得生动活泼
9.外形描写十分有趣,突出了...的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力
10.用了列数字,举例子的方法,很形象
11.过渡自然,每一段交待得很清楚
.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动
13.字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方:
不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
14.从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!
"
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
15.纵观全篇,文章笔调清新生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
16.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。
17.文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。
18.xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
19.小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。
20.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。
文中的比喻拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!
2019-11-21
小学生作文老师评语【热门篇】
1.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
2.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
3.文章头尾照应,中心明确,结构完整.
4.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
5.作者对...观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
6.全文语言朴实,结构自然....文章结构严谨,首尾呼应.
7.文一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
8.本文采用了第一人称的写法,使得...具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
9.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了...
10.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
11.文章真实生动,情真意切,特别是...使用权文章极具感染力,发人深思.
.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
13.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
14.文章选材新颖,...这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
15.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
16.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
17.对...生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
18.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
19.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
20.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
21.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
22.本文三大成功之处:
首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
23.本文围绕...这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
24.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
25.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
小学生作文老师评语【优秀篇】
1.文章真实生动,情真意切,特别是...使用权文章极具感染力,发人深思.
2.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
3.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
4.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
5.本文主要优点有三:
本文能紧扣题目要求,完整地写了...的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。
文中&
lsquo;
司令&
rsquo;
和&
小兵&
的语言和动作既是&
兵&
的,又是&
孩子气&
的,两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼"
。
8.第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。
因为经验不足,就要格外细心;
越细心,就越慌神儿。
好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。
作者抓住了&
第一次&
做饭的特点,文字不多;
却写得小有波澜。
别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。
9.周xx小朋友真幸运,她能有个&
月亮娃娃&
她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。
她是按这样的顺序来观察并描写的:
蓝天&
rarr;
星星&
月亮&
小男孩和小女孩&
可爱的小花猫。
写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了
10.周智莹小朋友恰恰做到了这一点:
她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11.沈x同学在给姑妈的这封信里,记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。
她明知道这应该是件喜事,可是自己却&
怎么也高兴不起来&
,原因是她太爱自己的亲奶奶了。
沈思同学,你不是也很敬爱爷爷吗?
你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?
那么请你在心里给新奶奶留个位置,像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
全信感情真挚,语言流畅得体,格式正确无误。
初学写信的同学能把信写得这样好,是很不错的。
."
你把拔河比赛中的"
长绳"
比作"
拿不定主意的孩子"
,太贴切了!
比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!
如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
13.你是一个多么重情的孩子啊!
你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
14.你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?
用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧
15.在你的笔下,秋天是多么美啊!
老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说:
秋天啊!
化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊
16.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。
你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗
17.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天
18.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
19.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
20.文章以...为结尾,言简意赅,其味无穷
21.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
22.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
25.文章头尾照应,中心明确,结构完整
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