426世界知识产权日宣传资料市民科普版Word文件下载.docx
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a:
4:
{i:
0;s:
25170:
"@#@白河县幼儿园教师教学活动教案@#@时间:
@#@2015年3月-7月@#@单位:
@#@白河县幼儿园@#@科目:
@#@健康@#@年级:
@#@小
(一)班@#@教师:
@#@王能琴@#@白河县幼儿园2014年至2015年第二学期@#@小一班健康教学计划@#@一、班级概况介绍及学情分析:
@#@@#@小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;@#@同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
@#@本班幼儿共31人,班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。
@#@由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。
@#@所以,我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想:
@#@@#@1.《幼儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述:
@#@促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。
@#@培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
@#@@#@2.掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。
@#@0-6岁是儿童动作发展的关键期。
@#@最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
@#@儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。
@#@有目标、有计划地分步训练。
@#@@#@二、教学总目标:
@#@@#@1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。
@#@例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;@#@在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。
@#@@#@2、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,愉快入园。
@#@反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。
@#@@#@3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
@#@@#@4、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。
@#@指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;@#@引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
@#@@#@三、教学重点和难点分析:
@#@@#@1.在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。
@#@@#@2.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。
@#@培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
@#@@#@3.安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
@#@@#@4.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。
@#@学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
@#@@#@5.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;@#@学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。
@#@@#@6.爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。
@#@帮助幼儿保持仪表整洁。
@#@@#@7.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
@#@@#@8.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。
@#@@#@四、解决重难点的措施:
@#@@#@1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。
@#@@#@2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
@#@@#@3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
@#@@#@4、家园共同,培养幼儿的健康保健意识。
@#@@#@五、具体安排:
@#@@#@活动@#@安排@#@三月份@#@队列队形练习(立正、看齐、齐步走)@#@1课时@#@模仿操一套(蓝皮教材第7页)@#@1课时@#@跑的游戏大风和树叶(蓝皮教材第22页)@#@1课时@#@徒手操一套(蓝皮教材第10页)@#@2课时@#@四月份@#@卫生保健:
@#@保护牙齿(自己安排)@#@1课时@#@钻的游戏:
@#@网小鱼(教材第128页@#@1课时@#@心里健康:
@#@分享真快乐(自己安排)@#@1课时@#@爬的游戏:
@#@蚂蚁搬豆(教材131页)@#@1课时@#@自制教具游戏:
@#@袋鼠跳@#@1课时@#@五月份@#@卫生保健:
@#@饮食好习惯(自己安排)@#@1课时@#@队列队形练习(稍息、立定)@#@1课时@#@传统游戏:
@#@拉大锯@#@1课时@#@投掷游戏:
@#@消灭大灰狼(教材138页)@#@1课时@#@六月份@#@跳的游:
@#@戏快乐的小鸟(教材140页)@#@1课时@#@卫生保健:
@#@夏季卫生我知道(自己安排)@#@1课时@#@平衡游戏:
@#@走小路(蓝皮教材27页)@#@1课时@#@心里健康:
@#@情绪变变变(自己安排)@#@1课时@#@共18课时@#@主题@#@游戏网小鱼@#@目标@#@1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
@#@@#@2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
@#@@#@准备@#@平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,熟悉儿歌@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ 1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。
@#@做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
@#@游戏开始:
@#@幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
@#@游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:
@#@@#@
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
@#@@#@
(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。
@#@@#@ (3)跑要注意安全。
@#@@#@ 2、教师示范动作@#@ 教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。
@#@幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
@#@)@#@ 3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。
@#@第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
@#@@#@ 活动延伸:
@#@@#@ 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@传统游戏拉大锯@#@目标@#@1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
@#@@#@2.提高幼儿语言的表达能力。
@#@ 3.提高幼儿的交往能力、合作意识@#@准备@#@熟悉儿歌的韵律@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、走、跑、跳队列队形练习,动物模仿。
@#@@#@二、热身活动。
@#@"@#@风吹来,小树在摇晃。
@#@"@#@幼儿模仿小树的样子,进行腰部和上肢的活动。
@#@(小草、花------)@#@三、教师和配班教师示范本次游戏玩法@#@四、讲解游戏规则:
@#@两人对坐或站立,双手对握随着儿歌的节奏,做拉锯似的动作,最后一句儿歌时用自己拍手。
@#@@#@拉大锯,扯大锯。
@#@姥姥家门口唱大戏,两人对坐或站立,双手对握随着儿歌的节奏,做拉锯似的动作)@#@你也去,我也去,先指对方,在指自己)@#@我们大家一起去。
@#@(自己拍手)@#@游戏时要求幼儿注意安全,不要用力过大或忽然松手,以免伤到小朋友。
@#@@#@ 五、幼儿自由选择玩伴进行游戏,可以创编新动作。
@#@游戏可以反复进行。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@投掷游戏消灭大灰狼@#@目标@#@1、关注周围事物的变化,主动去发现。
@#@@#@2、通过双脚跳和投掷等动作,增强肢体的协调性和大、小肌肉的发展。
@#@@#@3、体验朋友间互相帮助、团结一心给大家带来的快乐。
@#@@#@准备@#@1、先去检察活动场地。
@#@@#@2、小兔头饰、大灰狼头饰、胡萝彩虹伞、手工制作的纸球等。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@四、教学过程:
@#@@#@一热身活动小白兔拔萝卜——蹦跳的练习听音乐兔子跳@#@教师:
@#@“兔宝宝们,现在天气这么的冷,和妈妈一起出去锻炼锻炼。
@#@”@#@二战胜大灰狼——投掷的练习@#@大灰狼:
@#@“我是一只大灰狼,我的肚子有点饿,小白兔我要吃掉你们。
@#@”@#@教师:
@#@“宝宝们,我们想想办法吧,怎么样才能把大灰狼打跑呢?
@#@”@#@介绍投掷沙包、纸球的要点@#@幼儿游戏:
@#@1自由投掷@#@2小组竞赛比一比谁击中大灰狼的次数多。
@#@@#@3幼儿分角色游戏,部分幼儿扮演大灰狼,部分幼儿扮演小兔子。
@#@@#@五小结结束学兔跳回教室@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@游戏蚂蚁搬豆@#@目标@#@1、 @#@练习手膝着地向前爬行。
@#@ @#@2、 @#@ @#@通过蚂蚁囤积粮食的情境,体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。
@#@ @#@准备@#@1、每人一个小蚂蚁的胸饰。
@#@@#@2、豆豆若干(串珠、沙袋、积木)@#@3、大筐三个。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、游戏:
@#@小小蚂蚁兵操练。
@#@ @#@
(1)幼儿大圆圈站立,教师:
@#@“蚂蚁宝宝们,今天天气真好,我们到外面活动活动吧!
@#@”。
@#@ @#@
(2)播放《进行曲》,小蚂蚁随着音乐向前走,并听教师的口令与老师一起做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。
@#@ @#@二、了解幼儿玩法和规则。
@#@ @#@
(1)介绍游戏玩法:
@#@介绍豆子(串珠)和筐子的位置,认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个。
@#@@#@
(2)幼儿在场地的一端集合,教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里,不拥挤。
@#@ @#@三、游戏:
@#@蚂蚁搬豆。
@#@ @#@
(1)请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。
@#@ @#@
(2)引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。
@#@ @#@(3)教师将粮食(沙袋)往后放约1.5米,鼓励幼儿要爬得更快更远,爬行方法同前。
@#@ @#@(4)教师再将粮食(积木)往后放约1.5米,鼓励幼儿坚持,不怕苦和累,方法同前。
@#@@#@5、结束活动:
@#@小蚂蚁散步。
@#@ @#@教师:
@#@蚂蚁宝宝们吃饱了,我们散步回家吧?
@#@!
@#@教师引导幼儿随着音乐边唱歌边回教室。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@@#@查阅@#@主题@#@自制教具游戏袋鼠跳@#@目标@#@1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。
@#@@#@2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。
@#@@#@准备@#@1、袋鼠头饰,铃一个,袋鼠袋若干@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、队列队形走跑跳练习。
@#@@#@二、进行部分:
@#@@#@ 教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。
@#@@#@1、听音乐,做四肢及时性身体各部位的放松活动。
@#@@#@2、袋鼠跳跳@#@
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠们分散练习。
@#@@#@
(2)讲解游戏方法:
@#@听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
@#@@#@(3)小袋鼠进行游戏,重复进行@#@3、“袋鼠妈妈”和“宝宝”@#@
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。
@#@@#@
(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。
@#@@#@(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,按后再返回中央。
@#@游戏重复数次。
@#@@#@ 活动延伸:
@#@可在户外活动中继续游戏,可进行比赛。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@心理健康分享真快乐@#@目标@#@1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐@#@2.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
@#@@#@准备@#@ @#@1、 @#@心理方面:
@#@会简单介绍自己所带的玩具。
@#@2、玩具角里有充分的玩具@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、导入@#@1、参观玩具城。
@#@@#@老师:
@#@玩具城了里有许多好玩的玩具,边走边看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽!
@#@@#@二、展开@#@1、幼儿介绍玩具。
@#@@#@老师提问:
@#@@#@
(1)这个小火车很特别,是谁带来的?
@#@你来教教我们怎么玩?
@#@@#@
(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?
@#@快来跟大家说说怎么玩?
@#@@#@2、表达“分享”。
@#@@#@
(1)个别表述@#@老师:
@#@玩具城里还有谁的玩具?
@#@快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?
@#@@#@小结:
@#@小朋友让好朋友来玩自己的玩具,小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!
@#@@#@
(2)群体的表述@#@老师:
@#@还有谁的玩具?
@#@你们的玩具想让谁玩?
@#@既然你们的玩具都想让大家玩,那就快去玩吧!
@#@@#@3、幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。
@#@@#@重点:
@#@保证每个孩子都能玩起来。
@#@@#@拍照:
@#@拍孩子的快乐、专注,(一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片)@#@老师:
@#@孩子们,你们玩得高兴吗?
@#@玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!
@#@@#@4、通过照片,分享快乐。
@#@@#@老师:
@#@刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!
@#@@#@提问:
@#@这是谁?
@#@他玩的是什么玩具?
@#@@#@小结:
@#@好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!
@#@这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么高兴,我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@卫生保健饮食好习惯@#@目标@#@1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。
@#@@#@2吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。
@#@@#@准备@#@幼儿一日活动表等@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、游戏:
@#@开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。
@#@@#@1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
@#@@#@2、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。
@#@@#@二、尝试活动:
@#@吃水果@#@1、洗水果:
@#@通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)@#@2、吃水果:
@#@吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;@#@坐下来安静的吃东西。
@#@告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。
@#@@#@3、“喂”果皮箱:
@#@吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
@#@@#@三、定时喝水@#@1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。
@#@@#@2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
@#@@#@2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯@#@活@#@动@#@反@#@思@#@主题@#@跳的游戏快乐的小鸟@#@目标@#@1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。
@#@2.学会摆臂跳起,落地轻。
@#@@#@准备@#@15厘米的平衡木@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、走跑跳队列队形练习@#@二、游戏“快乐的小鸟”教师:
@#@老师做小鸟妈妈,小朋友做小鸟。
@#@教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟,当教师说“天亮了”,小鸟就起床。
@#@幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。
@#@@#@三、教师引导幼儿学习从上往下跳。
@#@1教师:
@#@小鸟已经长大了,要学会飞了。
@#@这些椅子和平衡凳是各种小树,我们先一起飞上小树,还要能从小树上飞下来。
@#@你们去试试看。
@#@(提醒幼儿在上要站稳,在运动中避免相互碰撞)教师请个别幼儿示范正确的跳法:
@#@两腿弯曲手臂摆后,起跳向前,落地时两腿要弯曲。
@#@ 幼儿练习,教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下,并指导跳的动作。
@#@@#@2.教师交代游戏玩法及规则,并组织幼儿进行游戏。
@#@教师:
@#@有一只狐狸喜欢吃小鸟,可是它不会爬树,小鸟看到狐狸该怎么办?
@#@教师扮演狐狸,提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去。
@#@@#@ 3。
@#@ 幼儿游戏4~5次,教师提醒幼儿轻轻跳下,表扬能遵守规则进行游戏的幼儿,让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。
@#@@#@ 四小结游戏,表扬学会从上往下跳的幼儿。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@主题@#@平衡游戏走小路@#@目标@#@1尝试按教师指令,一个跟着一个在平衡木上练习平衡等动作协调性。
@#@@#@1.探索沿曲线快走的方法@#@2.喜欢玩走平衡木,体验合作游戏的快乐。
@#@@#@准备@#@平衡木、活动场地@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ 一、走跑跳队列队形练习。
@#@@#@二、开始部分--热身活动不上你的当@#@随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作@#@ 三、基本部分@#@ @#@ 1.幼儿尝试在平衡木上走,体验与平时走路的不同。
@#@@#@ @#@
(1)鼓励幼儿大胆尝试“平衡木”的小路与我们走的路有什么不同?
@#@”@#@ 2.探索沿曲线快速走的方法。
@#@@#@ @#@ 启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?
@#@@#@ @#@ 幼儿探索方法,教师观察指导@#@ @#@ 3.集体游戏:
@#@走小路@#@ @#@
(1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。
@#@@#@ @#@
(2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。
@#@@#@ @#@ (3)教师观察幼儿动作,及时指导。
@#@@#@ @#@ 三.结束部分—放松整理@#@ @#@ 教师小结,听音乐做放松活动@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@@#@@#@主题@#@卫生保健夏季卫生我知道@#@目标@#@1、了解环境卫生的重要性@#@2、增进观察比较的能力@#@3、享受扮演游戏的乐趣。
@#@@#@准备@#@各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@一、律动导入,引起幼儿的兴趣。
@#@@#@[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
@#@@#@二、出示课件,幼儿观察讨论@#@1、整体观察讨论@#@[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。
@#@仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?
@#@等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
@#@@#@2、比较观察讨论@#@引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
@#@@#@①两个快餐店的老板有什么不同?
@#@(动作、表情、穿戴等)@#@②两个快餐店的卫生有什么不同?
@#@(帘子)@#@③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
@#@@#@3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?
@#@(如:
@#@肚子疼)@#@[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?
@#@(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
@#@@#@4、小结@#@夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。
@#@垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@心理健康情绪变变变@#@目标@#@1体验开心、生气、难过时的表情。
@#@2用语言和动作表现情绪。
@#@@#@准备@#@课件@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、引题向老师问好。
@#@@#@ 拍手歌圆圈上入坐。
@#@(帮助幼儿适应陌生的人和环境,拉近与教师的心理距离。
@#@)@#@二、体验情绪@#@ 1观看课件,体验开心、生气、难过时的表情。
@#@@#@ 2、体验。
@#@学学开心、生气、难过时的表情,谈谈自己的情绪经验。
@#@(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。
@#@)@#@ 三、情绪调节。
@#@@#@ 帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。
@#@(幼儿互相交流及与表演者的交流,教师及时记录方法,让幼儿产生自信心,体验帮助别人后的快乐。
@#@汇总图使幼儿的经验汇总、归类,并可以时刻提醒幼儿,具有长期性。
@#@)@#@ 四、表演幸福拍手歌(活动在气氛高潮中结束。
@#@)@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅@#@主题@#@模仿操@#@目标@#@1、使幼儿初步掌握整套操节的基本动作,要求动作到位、有力。
@#@@#@2、使幼儿学会听口令3熟悉模仿操儿歌。
@#@@#@ @#@1、学会念儿歌。
@#@@#@2、选择合适的场地。
@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@
(一)、开始部分@#@1整理队列队形,走、跑、跳基本热身活动。
@#@@#@ 2、游戏:
@#@快快来排队。
@#@玩法:
@#@老师请幼儿四散去玩,听到信号后迅速站队。
@#@@#@ 3、幼儿站成四路纵队。
@#@@#@
(二)、基本部分@#@ 1、新授模仿操:
@#@教师带领幼儿复习念儿歌,边念儿歌边完整地做操给幼儿欣赏,引起幼儿学操的兴趣。
@#@@#@ 2、学做模仿操:
@#@教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。
@#@@#@ 3、重复练习,注意强调动作要领,辅导个别幼儿的动作。
@#@@#@ 4、完整练习整套操一遍。
@#@@#@ (三)、结束部分@#@ 1、小结:
@#@表扬那些学做新操学得好的幼儿。
@#@@#@ 2、复习游戏:
@#@吹泡泡 @#@ 五、活动总结:
@#@@#@ 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得其中的快乐。
@#@同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,增强其自信心。
@#@@#@活@#@动@#@反@#@思@#@查阅:
@#@@#@主题@#@队列队形练习《学做解放军》@#@目标@#@1培养幼儿热爱解放军,并学习解放军立正、稍息的样子。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
@#@@#@准备@#@1、 @#@椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个 @#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1、扮演角色,活动身体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)教师启发:
@#@今天我们一起来玩学习解放军的游戏。
@#@老师做指挥员,你们当解放军战士。
@#@解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?
@#@教师喊口令,幼儿进行队列练习。
@#@(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
@#@@#@ @#@2、动作讲解示范,主要讲解稍息、立正、看齐的标准动作。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@师:
@#@今天我们专门练习稍息、立正、看齐的动作。
@#@教师示范动作 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
1;s:
31787:
"24c02读写程序@#@E2PROM芯片24C02的读写程序@#@ @#@@#@ @#@@#@一、实验目的:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@给24C02的内部RAM写入一组数据,数据从24C02内部RAM的01h开始存放。
@#@然后再把这组数据读出来,检验写入和读出是否正确。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在这里我们给24C02中写入0、1、2的段码,然后把它读出来,送到数码管显示.@#@二、理论知识准备:
@#@@#@上面两个实验主要学习的是利用单片机的串口进行通讯,本实验要介绍的是基于I2C总线的串行通讯方法,下面我们先介绍一下I2C总线的相关理论知识。
@#@ @#@@#@
(一)、I2C总线概念@#@I2C总线是一种双向二线制总线,它的结构简单,可靠性和抗干扰性能好。
@#@目前很多公司都推出了基于I2C总线的外围器件,例如我们学习板上的24C02芯片,就是一个带有I2C总线接口的E2PROM存储器,具有掉电记忆的功能,方便进行数据的长期保存。
@#@ @#@@#@
(二)、I2C总线结构@#@I2C总线结构很简单,只有两条线,包括一条数据线(SDA)和一条串行时钟线(SCL)。
@#@具有I2C接口的器件可以通过这两根线接到总线上,进行相互之间的信息传递。
@#@连接到总线的器件具有不同的地址,CPU根据不同的地址进行识别,从而实现对硬件系统简单灵活的控制.@#@一个典型的I2C总线应用系统的组成结构如下图所示(假设图中的微控制器、LCD驱动、E2PROM、ADC各器件都是具有I2C总线接口的器件):
@#@@#@我们知道单片机串行通讯的发送和接收一般都各用一条线TXD和RXD,而I2C总线的数据线既可以发送也可以接受,工作方式可以通过软件设置.所以,I2C总线结构的硬件结构非常简洁。
@#@@#@当某器件向总线上发送信息时,它就是发送器,而当其从总线上接收信息时,又成为接收器。
@#@@#@ @#@(三)、I2C总线上的数据传送@#@下面我们看看I2C总线是如何进行数据传送的.我们知道,在一根数据线上传送数据时必须一位一位的进行,所以我们首先研究位传送。
@#@@#@1、位传输@#@I2C总线每传送一位数据必须有一个时钟脉冲.被传送的数据在时钟SCL的高电平期间保持稳定,只有在SCL低电平期间才能够改变,示意图如下图所示,在标准模式下,高低电平宽度必须不小于4。
@#@7us。
@#@@#@那么是不是所有I2C总线中的信号都必须符合上述的有效性呢?
@#@只有两个例外,就是开始和停止信号.@#@开始信号:
@#@当SCL为高电平时,SDA发生从高到低的跳变,就定义为开始信号。
@#@@#@停止信号:
@#@当SCL为高电平时,SDA发生从低到高的跳变,就定义为结束信号.@#@ @#@开始和结束信号的时序图如下图所示:
@#@@#@2、数据传输的字节格式@#@SDA传送数据是以字节为单位进行的。
@#@每个字节必须是8位,但是传输的字节数量不受限制,首先传送的是数据的最高位。
@#@每次传送一个字节完毕,必须接收到从机发出的一个应答位,才能开始下一个字节的传输。
@#@如果没有接受到应答位,主机则产生一个停止条件结束本次的传送。
@#@那么从机应该发出什么信号算是产生了应答呢?
@#@这个过程是这样的。
@#@当主器件传送一个字节后,在第9个SCL时钟内置高SDA线,而从器件的响应信号将SDA拉低,从而给出一个应答位。
@#@@#@好啦,了解了I2C传输数据的格式,现在来研究双方传送的协议问题。
@#@@#@ @#@3、I2C数据传输协议@#@I2C总线的数据传输协议如下:
@#@@#@
(1)、主器件发出开始信号@#@
(2)、主器件发出第一个字节,用来选通相应的从器件.其中前7位为地址码,第8位为方向位(R/W)。
@#@方向位为“0"@#@表示发送,方向位为“1”表示接受。
@#@@#@(3)、从机产生应答信号,进入下一个传送周期,如果从器件没有给出应答信号,此时主器件产生一个结束信号使得传送结束,传送数据无效。
@#@@#@(4)、接下来主、从器件正式进行数据的传送,这时在I2C总线上每次传送的数据字节数不限,但每一个字节必须为8位(传送的时候先送高位,再送低位).当一个字节传送完毕时,再发送一个应答位(第9位),如上一条所述,这样每次传送一个字节都需要9个时钟脉冲。
@#@数据的传送过程如下图所示:
@#@@#@(四)、24C02芯片相关介绍@#@AT24C02是带有I2C总线接口的E2PROM存储器,具有掉电记忆的功能,并且可以象普通RAM一样用程序改写.它的容量是256个字节(00h~0ffh),有A2、A1、A0三位地址,可见I2C总线上可以连接8片AT24C02,它的寻址字节是1010A2A1A0R/W.板上面24C02的电路连接如图所示:
@#@@#@我们对引脚的功能作一个简单的解释:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@VCC,GND:
@#@电源、地引脚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A2A1A0:
@#@地址引脚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SCLK、SDA:
@#@通信引脚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WP:
@#@写保护引脚@#@从上面的电路连接知:
@#@A2A1A0=000,可见如果要对24C02进行写操作,寻址字节是10100000;@#@如果对24C02进行读操作,寻址字节是10100001。
@#@用单片机的P1。
@#@6脚作为串行时钟线,用P1.7脚作串行数据线。
@#@@#@(五)、程序分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@写过程:
@#@@#@
(1)、主机首先发出开始信号@#@
(2)、发出写24C02的寻址字节10100000,即0A0H@#@(3)、发数据写入24C02的地址,本例中为01H@#@(4)、往24C02中写入数据,这里是3个字节,分别为48h,0ebh,52h.@#@(5)、写完毕发出停止信号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@读过程:
@#@@#@
(1)、主机发出start信号@#@
(2)、发写24C02的寻址字节10100000@#@(大家可能要问:
@#@我们是读数据,为什么要发写信号呢?
@#@这是因为你首先要送出一个信号,说明从24C02中的哪个地址读取数据.)@#@(3)、发要读取的数据在24C02中的地址,即01h@#@(4)、主机发start信号@#@(5)、发读24C02的寻址字节10100001@#@(5)、从24 @#@ @#@C02中读取数据@#@(6)、读取完毕发出停止信号@#@在这个程序中,我们把开始信号,结束信号、写一个字节数据、读一个字节数据都编制成为通用的子程序,便于在程序中随时调用。
@#@发送和接受应答位的过程放到子程序中,这样可以使得程序结构简化。
@#@具体的程序如下所示,希望大家认真理解。
@#@@#@ @#@三、实验程序@#@Org0000h@#@I2cdata @#@ @#@equ30h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送数据缓冲区的首址@#@2402data @#@equ01h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@接受缓冲区首址@#@numdata @#@equ03h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@传送的字节数,传送3个字节@#@Sda @#@bitp1。
@#@7@#@Scl @#@ @#@bitp1.6@#@Ajmpmain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Main:
@#@ @#@ @#@Lcallinit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@初始化给30h,31h,32h中存入0,1,2的段码@#@Mainwr:
@#@Lcallstart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@启动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,#0a0h@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送写24C02的寻址字节@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,#2402data@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送数据存入24C02的地址 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr5,#Numdata @#@ @#@ @#@ @#@;@#@欲发送的字节数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr0,#i2cdata @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送缓冲区的首址@#@wrloop:
@#@Mova,@r0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,a@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Incr0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Djnzr5,wrloop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@把3个字节的数据发送出去@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcallstop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@停止@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld1s @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@movr5,#Numdata @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@要读取的字节数重新赋值@#@Mainre:
@#@lcallstart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@启动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,#0a0h@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送写24C02的寻址字节@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,#2402data@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发接受缓冲区首址@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallstart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@再次启动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Movr7,#0a1h@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallsend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发送读24C02的寻址字节@#@Reloop:
@#@Lcallread @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@调用读取一个字节数据的子程序@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@movp0,r7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@把读进来的数送到p0口显示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld1s@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld1s@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Djnzr5,reloop@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lcallstop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@3字节读取完毕发出停止信号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ajmp$@#@init:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@movp2,#0ffh @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@初始化,30h、31h、32h中存入0、1、2的段码@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mov30h,#48h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mov31h,#0ebh@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mov32h,#52h@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ret@#@start:
@#@ @#@setbsda @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@启动信号子程序,大家可以参考开始信号的时序图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@setbscl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld5u@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@clrsda@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld5u@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@clrscl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ret@#@stop:
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@#@movr6,#08h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mova,r7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@要发送的数在r7中@#@sendlop1:
@#@rlca @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@左环移,把A的最高位移入cy@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@movsda,c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@把cy的值通过sda发送出去@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@setbscl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@在scl上产生一个时钟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld5u@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@clrscl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@djnzr6,sendlop1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@重复8次,发送一个字节@#@ @#@;@#@cack是检查应答信号的子程序@#@cack:
@#@ @#@setbsda @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@主机首先拉高sda@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@setbscl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@发出一个时钟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lcalld5u@#@sendlop2:
@#@movc,sda @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@读入sda的状态,如果是0表示接受到了应答@#@ @#@ @#@ @#@jcsendlop2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@clrscl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@接受到应答位,结束时钟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ret @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@read:
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@#@ @#@ @#@ @#@ @#@nop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@延时5us子程序@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nop@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nop@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nop@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nop@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ret@#@d1s:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@movr1,#100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@延时1s子程序@#@del1:
@#@ @#@ @#@ @#@movr4,#20@#@del2:
@#@ @#@ @#@ @#@movr3,#0ffh @#@ @#@@#@del3:
@#@ @#@ @#@ @#@djnzr3,del3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@djnzr4,del2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@djnzr1,del1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ret@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@end@#@ @#@@#@大家把这个程序下载到测试板上面,发现数码管依次显示数字0、1、2@#@ @#@@#@;@#@简洁的24C02读写汇编程序 @#@@#@;@#@——-—--—-———-—----——-———-—---————-——------—--@#@ @#@ @#@ @#@I2C_SDA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@EQUP1。
@#@6 @#@ @#@;@#@PIN5@#@ @#@ @#@ @#@I2C_SCL @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@EQUP1。
@#@7 @#@ @#@;@#@PIN6@#@ @#@@#@;@#@=============================================@#@I2C_WRITE:
@#@ @#@;@#@ @#@WRITE8BYTESTOEEROM;@#@INPUT:
@#@A-A*8=EEROMSTARTADDR @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@R0-RANSTARTADDR@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@USE:
@#@C,A,R0,R6,R7@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLI2C_START@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLOUT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVR6,#8@#@WR_LP:
@#@MOVA,@R0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLOUT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INCR0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DJNZR6,WR_LP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AJMPI2C_STOP @#@ @#@@#@ @#@@#@;@#@==========================================@#@I2C_READ:
@#@ @#@ @#@;@#@ @#@READ8BYTESFROMEEROM@#@;@#@INPUT:
@#@A-A*8=EEROMSTARTADDR @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@R0-RANSTARTADDR@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@USE:
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@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVR7,#8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETBI2C_SDA@#@INLP:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLR @#@I2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLDELAY6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETB @#@I2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVC,I2C_SDA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RLCA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DJNZR7,INLP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLR @#@ @#@I2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOV@R0,A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INCR0@#@ @#@ @#@DJNZR6,ACKLP@#@;@#@;@#@;@#@;@#@—————-—--———————-—-—-—--—-—-@#@I2C_STOP:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLRI2C_SDA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLDELAY5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETBI2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLDELAY5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETBI2C_SDA@#@DELAY6:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@DELAY5:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RET@#@;@#@;@#@—-——————--——--—-——-—-—----—--@#@I2C_START:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SWAPA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RRA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVR6,A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVA,#0A0H;@#@#WTCMD@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLOUTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVA,R6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RET@#@;@#@-——--——-——-----——————-——--——--- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ACKLP:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLRI2C_SDA @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETBI2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLDELAY5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLRI2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AJMPBRDLP@#@;@#@=======================@#@OUTS:
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@#@RLCA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MOVI2C_SDA,C@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NOP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETBI2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACALLDELAY5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLR @#@I2C_SCL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DJNZR7,OTLP@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RET@#@;@#@========================@#@END@#@ @#@@#@;@#@SDAEQUP1.6;@#@(你可以根据你的情况变更引脚)@#@;@#@SCLEQUP1。
@#@7@#@;@#@D15US,D1MS子程序分别为15uS和1mS延时程序,请根据你的晶体自行编写.@#@;@#@**************************************************************@#@;@#@24C01写初始。
@#@(传递的数据在R7中)。
@#@@#@;@#@**************************************************************@#@sdabitp1.7@#@sclbitp1.6@#@org0000@#@ajmpstar@#@org00040@#@star:
@#@@#@movp3,#00H@#@mov30H,#01H@#@mov31h,#88h@#@nop@#@nop@#@nop@#@acallat2401w@#@nop@#@nop@#@nop@#@nop@#@nop@#@ajmp$@#@AT2401W:
@#@MOVP1,#0FFH;@#@置SDA/SCL=1@#@LCALLR2STAR;@#@写开始状态字@#@MOVR7,#10100000B;@#@SET2401=写@#@LCALLR2SEND;@#@送@#@MOVACC,30H;@#@30H指向2401数据的起始地址@#@MOVR7,ACC;@#@将要写2401的起始地址送到R7@#@LCALLR2SEND@#@MOVACC,31H;@#@取第一个号@#@MOVR7,ACC;@#@数据传递到R7@#@LCALLR2SEND;@#@写具体号码@#@LCALLR2STOP;@#@停止@#@LCALLD1MS;@#@等待一定时间使24C01内部写完成@#@RET@#@;@#@----——————--———---————-—-———————-------—--@#@;@#@写到2401本程序开始及结束SDA&SCL均=0,发送数据在R7@#@;@#@—-——-—--——-—--—-—-——--—--—--—--—-—-——---——@#@R2SEND:
@#@PUSHACC;@#@保存ACC@#@MOVACC,R7;@#@将R7中的数发送出去@#@MOVR6,#08H;@#@往2401发送数据@#@R2SLOP1:
@#@RLCA;@#@将ACC中的数据移到数据线上@#@MOVSDA,C;@#@送出数据@#@LCALLD15US@#@SETBSCL;@#@发送串行时钟进行写操作@#@LCALLD15US@#@CLRSCL@#@DJNZR6,R2SLOP1;@#@串行发送8BIT@#@SETBSDA;@#@准备接收ACK@#@LCALLD15US@#@SETBSCL;@#@接收ACK的时钟@#@LCALLD15US@#@R2SLOP2:
@#@MOVC,SDA;@#@写完后等待确认信号ACK@#@JCR2SLOP2@#@CLRSCL;@#@为下一步其它操作做准备@#@CLRSDA@#@POPACC;@#@还原ACC@#@LCALLD1MS;@#@等待内部写完@#@RET@#@;@#@*******************************************************************@#@;@#@2401读初始。
@#@@#@;@#@-—-——----———---—----—--—----——-———--—-—---———--—-————---———-----—-@#@AT2401RC:
@#@LCALLR2STAR;@#@写状态字@#@MOVR7,#10100000B;@#@SET2401=WRI@#@LCALLR2SEND;@#@送出状态字@#@MOVA,30H;@#@上程序传来的读取地址@#@MOVR7,A;@#@地址数据送R7@#@LCALLR2SEND;@#@送出数据@#@MOVP1,#11111111B;@#@保证SDA/SCL起始=1@#@LCALLR2STAR@#@MOVR7,#10100001B;@#@0A1H;@#@读状态@#@LCALLR2SEND@#@LCALLR2READ;@#@读所需的数@#@LCALLR2STOP@#@RET@#@;@#@**************************************************************@#@;@#@设置开始,初始SDA&@#@SCL=1,结束SDA&@#@SCL=0@#@;@#@—--—-———————--—--——-—-----———--——--—-——--—-——-———--------———--@#@R2STAR:
@#@LCALLD15US;@#@对2401操作开始@#@CLRSDA;@#@在SCL=1时,SDA由1变为0表示开始@#@LCALLD15US@#@CLRSCL@#@LCALL";i:
2;s:
12050:
"@#@主题审议记录表@#@级部@#@小班年级组@#@时间@#@3.4@#@主持人@#@朱明芬@#@记录人@#@赵露@#@主题名称@#@春天真美丽@#@实施时间@#@3月14日~4月8日@#@主题目标@#@1、初步干感春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
@#@初步感受大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。
@#@@#@2、能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编诗歌、散文中的一部分。
@#@用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
@#@@#@3、学习观察事物的基本方法。
@#@经济地用自己喜欢的方式表达多事物的认识。
@#@@#@4、能手口一致地嗲数10以内的数。
@#@能举行以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1—5的排序。
@#@@#@5、让幼儿了解礼貌待人的重要性;@#@知道请求别人帮忙时要有礼貌;@#@学会礼貌用语:
@#@您好、请、谢谢。
@#@@#@6、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走;@#@了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
@#@@#@环境创设@#@整体环境:
@#@@#@1、班级活动室环境的创设应体现春天的特色,色彩应清新明快;@#@自然角应提供活动的、正在成长中的春季的植物和动物,并且要方便幼儿的观察与触摸。
@#@@#@2、在主题活动中教师的言行要充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感,帮助幼儿增强对春天的感知与体验@#@主题墙:
@#@@#@旨在通过让幼儿观察春天,了解春天,在家长和教师的帮助下,运用自己的双手描绘春天,表达对春天的喜爱之情。
@#@@#@ 一、感受春天@#@ 春天是个美丽的季节,鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然,感受春天,了解春天,知道春天的某些明显特征,我发放了调查表,让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。
@#@@#@在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出,喜欢观看花草树木,日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣,风声,雨声等好听的声音所吸引。
@#@所以我鼓励孩子多接触大自然,感受和欣赏春天美丽的景色。
@#@观察春天里植物的变化和特征,并能用自己的语言和双手描绘出来。
@#@通过这一阶段的实施,孩子们不仅语言表达能力提高了,喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻,而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。
@#@@#@ 二、表现春天@#@ 3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
@#@能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
@#@所以我创造机会,提供充足的材料,让幼儿展开丰富的想象,积极动手,描绘自己所看见的春天。
@#@从最初的了解春天,感受春天到现在的描绘春天,表现春天。
@#@由浅入深,层层递进。
@#@对幼儿来说不仅是一种技能的培养,还是一种感受的升华。
@#@@#@通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力,支持幼儿自发的艺术表现和创造。
@#@在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预,不要把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给与具体的帮助。
@#@对于幼儿的作品教师要进行恰当的评价,不用成人的标准去衡量。
@#@比如“像不像”、“好不好”等。
@#@并将幼儿的作品及时展示出来,供大家互相欣赏和交流。
@#@@#@ 通过这一主题环境的创设,本班孩子对春天有了较丰满的感受,不仅亲身体验了春天的变化和景色,还运用自己的双手描绘出自己对春天的感受。
@#@使平时流于表面的单调的讲解变得更加的生动,为幼儿更加的喜爱。
@#@在这一活动中,幼儿通过自己的亲身感受,变的有话可说,有景可叙,自然充分锻炼了幼儿的言语表达能力。
@#@有了言语的积累和铺垫,孩子在艺术创造上就可以得心应手,任意发挥,这样又充分锻炼了幼儿的动手能力和艺术表现手段。
@#@@#@区域:
@#@@#@美工区:
@#@美丽的花朵、小蜗牛出来了、草地上的花@#@建构区:
@#@春天的公园、宝塔和亭子@#@表演区:
@#@蝴蝶花、小鸡出壳、好饿好饿的毛毛虫@#@生活区:
@#@可爱的小刺猬、给小动物穿毛衣@#@益智区:
@#@小树益智区:
@#@蝴蝶找花@#@科学区:
@#@这是谁的蛋宝宝@#@礼仪角:
@#@@#@利用图文让幼儿了解礼貌待人的重要性;@#@知道请求别人帮忙时要有礼貌;@#@学会礼貌用语:
@#@您好、请、谢谢。
@#@@#@自然角:
@#@@#@观察蚕豆、洋葱、芋头等植物生长实验过程,观察蝌蚪、蜗牛等生长的变化,做好观察记录;@#@娃娃家:
@#@和娃娃一起感受春天的变化。
@#@在园中散步的时候,孩子们发现沙池里的沙子松散、可塑,更适合堆建小山、植树、插花等,游戏起来也更直观形象。
@#@@#@资源整合@#@家长资源:
@#@@#@1、家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:
@#@绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光......都是春的信息。
@#@@#@ 2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
@#@@#@社区资源:
@#@@#@利用幼儿园内外社区的自然环境,将幼儿带到大自然中去,引导幼儿感知自然界(动物、植物)充满生机的变化和特征:
@#@绿绿的草地、含苞欲放的花朵、毛茸茸的小鸡、小鸭,飞舞的彩蝶……@#@主题框架@#@专题一:
@#@@#@主要教学活动:
@#@@#@游戏活动:
@#@@#@科学:
@#@春天来了@#@音乐:
@#@春天@#@儿歌:
@#@迎春花@#@综合:
@#@找绿色@#@数学:
@#@迎春花开@#@礼仪:
@#@请求帮忙有礼貌@#@安全:
@#@不跟陌生人走@#@美术:
@#@蓝天与小鸟@#@益智区:
@#@小树@#@学会一一对应比较多少。
@#@@#@美工区:
@#@美丽的花朵@#@1、引导幼儿用粘贴的方式制作美丽的花朵。
@#@@#@2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
@#@@#@建构区:
@#@春天的公园@#@1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
@#@@#@2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。
@#@@#@3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。
@#@@#@户外远足:
@#@找绿草地@#@1、感受春天草地的美丽。
@#@@#@2、懂得爱护草地。
@#@@#@专题二:
@#@@#@主要教学活动:
@#@@#@游戏活动:
@#@@#@故事:
@#@花路@#@体育:
@#@采桑叶@#@科学:
@#@桃花开@#@音乐:
@#@蝴蝶花@#@美术:
@#@花儿真美丽@#@美术:
@#@蓝天与小鸟@#@礼仪:
@#@接递物品要有礼@#@健康:
@#@动一动真有趣@#@益智区:
@#@蝴蝶找花@#@能按1~8实物卡匹配相应数字的物体。
@#@@#@表演区:
@#@蝴蝶花@#@1、能唱准歌词和曲调。
@#@@#@2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。
@#@@#@建构区:
@#@宝塔和亭子@#@1、尝试用辅助材料搭建立体建构物,辅助空间感觉。
@#@@#@2、会理幼儿与同伴共同建构,初步体验的快乐。
@#@@#@生活区:
@#@串珠子@#@按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
@#@@#@社会区:
@#@剪羊毛@#@1、能积极主动地参与游戏活动。
@#@@#@2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。
@#@@#@专题三:
@#@@#@主要教学活动:
@#@@#@游戏活动:
@#@@#@语言:
@#@毛毛虫@#@科学:
@#@小鸡和小鸭@#@体育:
@#@小鸡和老鹰@#@礼仪:
@#@玩游戏时讲礼仪@#@数学:
@#@小动物运动会@#@安全:
@#@安安全全滑滑梯@#@社会:
@#@树是我们的朋友@#@美工区:
@#@小蜗牛出来了@#@会用搓长条、有内到外盘的技能,用彩泥制作蜗牛。
@#@@#@表演区:
@#@小鸡出壳@#@能随音乐节奏木方小鸡出克、走路、找食等动作。
@#@@#@建构区:
@#@大楼房@#@辅助幼儿的空间感知,初步尝试用各种积木及辅助材料搭建立体的结构。
@#@@#@生活区:
@#@可爱的小刺猬@#@引导幼儿认识夹子、小刺猬,尝试用夹子把小刺猬夹起来,锻炼手部的肌肉力量。
@#@@#@专题四:
@#@@#@主要教学活动:
@#@@#@游戏活动:
@#@@#@数学:
@#@数数有多少@#@体育:
@#@小蝌蚪找妈妈@#@语言:
@#@春风@#@折纸:
@#@春天的郁金香@#@打击乐:
@#@小兔和狼@#@数学:
@#@小动物运动会@#@体育:
@#@小鸡和老鹰@#@礼仪:
@#@受到称赞说谢谢@#@健康活动:
@#@晒太阳@#@生活区:
@#@给小动物穿毛衣@#@帮助幼儿学习正确绕毛线的方法,对绕毛线的活动感兴趣。
@#@@#@美工区:
@#@草地上的花@#@绘画草地,并点出五颜六色的花。
@#@@#@科学区:
@#@这是谁的蛋宝宝@#@喜欢喝但做游戏,初步感知蛋的特征;@#@培养幼儿小心护蛋的行为。
@#@@#@建构区:
@#@可爱的毛毛虫@#@会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
@#@@#@表演区:
@#@好饿好饿的毛毛虫@#@用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
@#@@#@重点活动@#@第一周:
@#@@#@
(1)语言:
@#@迎春花@#@目标:
@#@@#@1、喜欢观赏春天的花――迎春花。
@#@@#@2、学习有感情地朗诵儿歌。
@#@@#@
(2)音乐:
@#@春天@#@目标:
@#@@#@1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。
@#@@#@2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
@#@@#@3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
@#@@#@第二周:
@#@@#@
(1)语言:
@#@花路@#@目标:
@#@@#@1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
@#@@#@2、根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。
@#@@#@3、大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。
@#@@#@
(2)科学:
@#@桃花开了@#@目标:
@#@1.能观察桃花的颜色和特征。
@#@2.感受春天大自然的美。
@#@@#@ (3)美术:
@#@花儿真美丽@#@目标:
@#@@#@1、引导幼儿学习用手指点画,来表现大小不同的花朵。
@#@@#@2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
@#@@#@第三周:
@#@@#@
(1)语言:
@#@毛毛虫@#@目标:
@#@@#@1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
@#@@#@2、学习量词:
@#@个、只、颗、块、片;@#@学说短语:
@#@我吃了......@#@
(2)美术:
@#@小蜗牛出来了@#@ 目标:
@#@@#@1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
@#@@#@2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
@#@@#@(3)科学:
@#@小鸡和小鸭@#@目标:
@#@@#@1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。
@#@@#@2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
@#@@#@3、能与同伴保持合适的距离进行活动。
@#@@#@第四周:
@#@@#@
(1)语言:
@#@春风@#@目标:
@#@@#@1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。
@#@@#@2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
@#@@#@
(2)音乐:
@#@小兔和狼 @#@ 目标:
@#@@#@1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节,基本熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
@#@@#@2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器,为游戏配伴奏。
@#@3.能愉快地参与集体演奏活动。
@#@@#@无锡市南长区星星托幼中心@#@";i:
3;s:
769:
"426世界知识产权日宣传资料市民科普版@#@426世界知识产权日宣传资料(市民科普版)@#@实施知识产权战略,推进国家知识产权强县工程试点区建设。
@#@——4•26世界知识产权日宣@#@深化国家知识产权强县工程试点区工作,建设富裕文明和谐幸福青白江。
@#@——4•26世界知识产权日宣@#@实施国家知识产权强县工程,提高知识产权创造、运用、保护和管理能力。
@#@——4•26世界知识产权日宣@#@加强知识产权保护,打击侵犯知识产权行为。
@#@——4•26世界知识产权日宣@#@实施知识产权战略,建设创新型青白江。
@#@——4•26世界知识产权日宣@#@(5条标语在漫画播放过程中穿插播放)@#@";}
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