主题班会感恩有你说课稿加设计文档格式.docx
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主题班会感恩有你说课稿加设计文档格式.docx
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根据对主题的分析,我确定本次主题活动要实现以下三个目标:
1、知识目标:
让学生认识到知恩图报的意义。
2、能力目标:
让学生初步掌握感谢的技巧和方法,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
3、情感目标:
使学生懂得对帮助过自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。
目标确定之后,根据五年级学生的认知特点和身心发展规律,我确定本次主题活动的重点:
注重感恩意识的培养。
难点:
让学生初步掌握感谢的技巧和方法。
三、说设计理念
本次班会我是本着以学生的发展为本的教育理念,密切联系学生的生活实际,在学生生活的基础上构建的课堂,但是要想在短短的一节课内完成主题内容,并取得相应的教学效果,就必须要在活动的设计上下功夫,所以在本次活动设计上,我主要突出以下几点:
1、思路清晰。
活动设计由浅入深,引导学生学会感恩,开阔胸襟,指导行为,各环节循序渐进。
2、形式多样。
通过游戏体验、故事讨论、回忆往事等多种形式,激发学生积极参与活动的热情,充分发挥学生的主体地位。
3、情感渗透。
通过各种活动触动学生心灵,让学生受到情感的强烈碰撞,以此来指导自己今后的行为。
四、说活动的准备
为了本次主题班会能够顺利进行,我做了以下准备工作:
1、发邀请函,邀请部分学生家长参加本次班会。
2、师生共办一期感恩的黑板报。
3、布置好教室、黑板,创造良好的班会氛围。
五、说教学方法
本次班会以活动为主,运用多媒体课件,以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示法等方法。
六、说班会程序
本次班会无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心。
努力创造轻松愉快的课堂氛围,这样更容易调动学生的积极情绪,让学生在全然放松的状态下来完成本次主题班会,在班会活动的过程中,我也努力用自己张驰有度的语言节奏来引导学生。
所以本次班会的程序我主要从以下六个环节中进行:
(一)故事导入,懂得知恩。
活动开始,在《感恩的心》的音乐背景下,老师讲述故事《沙漠中的半碗水》通过这个故事让学生自由谈感想,引领学生感知恩情。
教师小结:
故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水,同时也是一份爱心,后者之所以能走出沙漠,是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。
这个环节的设计意图:
想让学生明白生活中的点点帮助、滴滴关怀都是爱,再小的恩情我们都要用一颗感恩的心去对待它。
(二)亲子活动,感受温情。
本环节中,我安排了亲子游戏活动“你问我答”:
请上5个学生及其他们的家长到讲台前,然后家长在题板上写出自己及孩子的生日,爱吃的食物,喜欢的颜色等,写完后由孩子回答。
游戏结束后,分别请参与游戏的孩子和没有参与游戏活动的孩子谈谈自己的感受。
我之所以设计这个环节是因为:
现在的孩子可以如数家珍地报出自己喜欢的卡通人物或明星的资料,但是往往对自己父母的生日、爱好等等情况是一无所知的,而我们的母亲却会把自己孩子的点点滴滴小事牢牢记在心头,通过亲子活动的对比,让孩子们体会到这之间的差异有多大,从而感受父母的爱。
(三)温情故事,感恩有你。
这个环节主要让学生回忆生活里的感动瞬间,以歌曲《爱的奉献》为背景音乐,观看我班级为班级学生捐助的照片。
并讲述班级的一个王木容平日里连买一颗糖的钱都很少有,但她却把积攒了三个月才有的两元钱捐给了班级的同学。
此环节的设计意图是:
为了让大家明白感动无处不在。
(四)体验游戏,珍惜感恩。
在本环节中我设置游戏《最舍不得的人》。
在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人,然后在纸上写出这五个人的名字,接下来通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个,第二个,第三个,直到在剩下的最重要的两个人中只能选择其中一个留下。
我设计这个环节的意图:
是想让学生通过游戏感受到,每划去生命中的一个重要的人,对我们的灵魂都是一次震撼。
让大家学会珍惜,感谢我们现在所拥有的一切。
(五)小组讨论,感情升华。
本环节播放《洗脚》的公益广告,接着老师暗示引导:
如果你曾在父母、老师、同学面前无理取闹过,此时你想对他们说些什么?
学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。
讨论之后让学生归纳出感谢的方法,比如给父母洗一次脚,揉揉肩,捶捶背,或给别人一个温暖的眼神,一句贴心的话。
然后在事先准备好的感恩卡片上写下最想感恩的人和最想做的感恩的事。
设计这个环节的意图是:
想让大家时时刻刻把别人的恩情记在心上,并用实际行动回报他人。
(六)班主任总结发言:
同学们,细数成长的岁,你会发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助。
通过此次活动让我们常怀一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的,我们也要学会感恩,并用行动去回报恩情。
感恩的心,感谢有你!
感恩的心,感谢命运!
花开花落,我们依然会珍惜!
最后,全班同学齐唱并手语表演《感恩的心》,班会在歌声中结束。
最后我想说,小学阶段的学生正处在性格多变的时期,我们作为老师应该责无旁贷地引导孩子们走好这一段人生之路,努力为他们创造一个认识自我、认识他人,彼此沟通的环境。
通过各种教育方式,让学生明白:
有感恩之心就会有快乐之情。
学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、乃至世界,就会对他人充满了爱心,也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
让我们共同努为培养出祖国的下一代优秀人才而贡献力自己的力量!
故事
<
沙漠中的半碗水>
>
有两个行走在沙漠的商人,已行走多日。
在他们口渴难忍的时候,碰见一个赶骆驼的老人,老人给了他们每人半碗水。
两人面对同样的半碗水,一个抱怨水太少,不足以消解他身体的饥渴,怨恨之下竟将半碗水泼掉了;
另一个也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴,但他却拥有一种发自心底的感恩,并且怀着这份感恩的心情,喝下了这半碗水。
结果前者因为拒绝这半碗水而死在沙漠中;
后者因为喝了这半碗水,终于走出了沙漠。
主题班会《感恩有你》教学设计
设计理念:
《小学生守则》中明确提出:
要孝敬父母,尊敬师长。
《小学生日常行为规范》也有孝敬父母的明确规定。
可是多年的德育实践使我发现,现在的孩子普遍比较自私,缺乏爱心,不知感恩。
而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。
鉴于此,我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!
首先使学生认识到,在家庭里父母对孩子的爱不是单向的,应该是双向互动的。
孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的反馈和回报。
因此我设计了这次主题班会《感恩有你》。
教学目标:
教学准备:
为了本次主题班会能够顺利进行,我做了以下准备工作
教学方法:
教学过程:
(一)导入。
1、从一首歌曲,一个故事导入新课。
2、再讲一个感恩的故事(或大屏幕显示):
《沙漠中的半碗水》
1、感恩调查,唤起思考.
2、作品感染,启迪心灵——三个“一”活动:
通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事,在四个大组中开展三个“一”活动(一首诗歌、一支歌曲、一个故事),分别推荐代表参加“感恩诗文朗诵会”、“爱心永恒歌咏会”、“感谢亲恩故事会”。
以歌曲《爱的奉献》为背景音乐,观看我班级为班级学生捐助的照片。
(四)体验游戏,珍惜感恩。
让大家认真的想自己生命中最重要的五个人,然后在纸上写出这五个人的名字,接下来通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个,第二个,第三个,直到在剩下的最重要的两个人中只能选择其中一个留下。
(五)小组讨论,感情升华。
播放《洗脚》的公益广告,想让大家时时刻刻把别人的恩情记在心上,并用实际行动回报他人。
教学效果:
这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验,让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱,沉浸在爱与被爱中。
以前,孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当,都是些无关紧要的小事,这一堂课以及课后活动的延续,引起了他们心灵的震憾,使孩子们明白,原来爱就在生活中最平常最细微之处。
孩子们由体会到感激,从而更敬爱他们的父母。
从感激父母开始,感激老师的教诲,感激同学的帮助……感激所有给过他们帮助和关怀的人。
由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。
我们这节课,就是要给他们创造一个爱的氛围,让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会!
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