人教版八年级上册 第一章 机械运动单元练习题含详细答案Word格式.docx
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A.甲物体的运动速度大
B.乙物体的运动速度大
C.两物体的运动速度相等
D.无法判断
二、填空题
8.5月31号的国际田径联钻石联赛尤金站男子100米比赛中,我国选手苏炳添以9.99秒获得季军,刷新了亚洲人在国际田联赛的记录,则黄炳添百米赛跑的平均速度约为________m/s.
9.小明一家双休日驾车外出郊游,在汽车行驶的过程中,小明同学观察了一下速度及里程表盘如图甲所示,此时汽车的行驶速度为________,汽车行驶了半个小时后,表盘的示数如图乙所示,那么这段时间内汽车行驶的平均速度为________.
10.在图中,圆筒的直径d为______cm.
11.下表为测量一张纸的厚度时所设计的数据记录表格,请将a、b两处的内容补充完整,a________;
b________.最后一列取平均值的目的是:
________.
12.南京到北京的特快列车,第一天21:
30从南京出发,第二天7:
30到达北京,共经历了________h.
13.在微观研究中,常用“埃”作为长度单位.1埃=10-10米,某种可见光的波长为400埃,合________米.
14.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”.细颗粒物粒径小于或等于2.5______(写单位),合________m.
三、实验题
15.现有一内径2cm的圆环和一直径为0.6cm的圆柱形铅笔.仅用这些器材,你如何较精确地测出一足够长且厚薄均匀的纸带的厚度?
16.小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程时间,并依据数据做出了相应的路程--时间图象,如图所示.观察甲、乙、丙车的图象,回答下列问题:
(1)观察分析图C丙车图象可知,丙车在AB段处于____________状态(选填“运动”或“静止”).
(2)观察分析甲、乙、丙车运动图象,在前5秒钟内____________车运动的较快,它的速度是____________m/s.
(3)观察分析甲或乙车运动图象,都是过原点的倾斜直线,由这个特点可以得的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动,理由____________.
17.某同学为了研究作匀速直线运动的物体的运动快慢情况,分别对行驶在公路上的三辆汽车进行观察,记录了有关数据,如表一、表二、表三所示.该同学观察到小轿车运动得最快,大客车其次,卡车运动得最慢.
表一 小轿车
表二 大客车
表三 卡车
(1)分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:
________________________________________________________________________.
(2)分析比较实验序号__________________________________________________________
的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:
在相同时间内所行路程越大,物体运动越快.
四、计算题
18.小星利用节假日到上海去看望奶奶,他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示,他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后,决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海.若两列车均正常运行,试问:
(1)动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间?
(2)动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒?
合多少千米/时?
19.长200m的火车通过某隧道用去了时间10min,若火车速度为30m/s,求隧道的长.
五、作图题
20.一辆电动玩具车作匀速直线运动,它的速度-时间图象如图(甲)所示,请在图(乙)上画出它的路程-时间图象.
21.物体做匀速直线运动,其运动的路程--时间图象如图所示,根据甲图象在乙图中画出其运动的速度--时间图象.
22.图甲为利用距离传感器发出和接受超声波信号检测汽车速度的示意图.距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器,传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离,并显示物体的距离(s)——时间(t)图象.已知超声波在空气中的传播速度是340m/s.
(1)某次检测车速时,从传感器发出到接受超声波信号用了0.4s,求超声波信号遇到汽车时,汽车与传感器之间的距离是________米.
(2)如果将距离传感器与计算机连接,可以将物体运动的距离(s)-时间(t)图象显示在计算机的屏幕上.利用传感器测得某汽车在平直公路上运动的距离(s)--时间(t)图象如图乙所示,请你根据汽车在这段时间内的运动情况,在丙图中画出汽车运动的速度(v)-时间(t)图象.
答案解析
1.【答案】D
【解析】由于两条图像都是过原点的直线,由此可知,木块在这两次拉力的作用下都是做匀速直线运动;
由图可知在相同的时间内甲走的路程大于乙走的路程,所以甲的速度比乙的速度大.故A错;
物体乙在6s内走了1.2m,则v乙=
=0.2m/s,故B错;
木块的运动速度虽然不同,但前后两次受到的拉力和摩擦力都是一对平衡力.由于木块对水平板的压力不变,接触面的粗糙程度不变,所以木块受到的摩擦力不变;
由于摩擦力不变,而拉力始终等于摩擦力,所以拉力也不变.故D正确、C错.
2.【答案】A
【解析】从甲地到丙地的路程为s=400m+350m=750m,从甲地到丙地用的总时间为t=5min+2.5min+5min=12.5min,那么这个人从甲地到丙地的平均速度为v=
=
=60m/min.
3.【答案】D
【解析】用刻度尺测量物体长度时:
刻度尺的刻度没有贴近被测长度;
刻度尺放得不正;
观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直;
这些都是错误.刻度尺热胀冷缩造成测量不准确,这才是误差.
4.【答案】A
【解析】兔子在比赛中的运动情况是跑——睡觉——快跑,即匀速运动——静止——匀速运动,则兔子的s-t图像分三段:
先是一条倾斜的直线,后来是一条平行于时间轴的直线,最后是一条倾斜的直线,由各图像知A符合兔子的运动实际;
兔子的v-t图像是:
先是一条平行于时间轴的直线,后来速度为零,图像与时间轴重合,最后是一条平行于时间轴的直线,由各图像知,没有符合兔子运动情况的v-t图像;
综合分析可知,符合兔子运动情况的图像是A.
5.【答案】C
【解析】正常情况下,人的脉搏一分钟跳动75次左右,所以跳动一次的时间接近1s.
6.【答案】D
【解析】拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时,以拖拉机为参照物,联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化,所以它们是相对静止的.故A选项正确.站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的,是因为他以身边的乘客为参照物,他们之间的相对位置没有发生变化,所以它们是相对静止的.故B选项正确.站在地球上的人如果他以自己为参照物.自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变,所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动,故C选项正确;
加油机在空中给受油机加油时,以加油机为参照物,受油机相对于加油机的位置没有发生变化,所以它们是相对静止的.故D选项错误.
7.【答案】B
【解析】由甲、乙两图像知,图像甲的斜率小,速度小;
图像乙的斜率大,速度大.
8.【答案】10
【解析】运动员的平均速度等于v=
≈10m/s
9.【答案】80km/h 80km/h
【解析】
(1)图甲上的速度表的速度值为80km/h;
(2)图甲上的里程数为13561km,图乙上的里程数是13601km,所以半小时通过的路程为S=13601km-13561km=40km,这段时间内汽车的平均速度v=
=80km/h
10.【答案】1.19~1.21
【解析】由图示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,
圆筒的直径d=3.21cm~2.00cm=1.21cm
11.【答案】纸的张数;
总厚度/mm;
减小误差.
【解析】要测量一张纸的厚度,可以测量多张纸的总厚度L,数出纸的张数n,L与n之比是一张纸的厚度,所以a代表纸的张数,b代表纸张的总厚度;
最后一列多次测量取平均值的目的是减小误差.
12.【答案】10
【解析】列车行驶时间:
t=(24h-21h30min)+7h30min=2h30min+7h30min=10h.
13.【答案】4×
10-8
【解析】单位换算的基本步骤是:
物理量前面的系数(数字)乘以换算关系,然后把单位改变单位为要换算的单位,最后化简.400埃=400×
10-10米=4×
10-8米
14.【答案】μm(微米)2.5×
10-6m
【解析】PM2.5的直径小于或等于2.5μm(微米);
单位换算的基本步骤是:
物理量前面的系数(数字)乘以换算关系,然后把单位改变单位为要换算的单位,最后化简.2.5μm=2.5×
15.【答案】①把纸带紧密绕在圆柱形的铅笔上,直到刚好套入圆环为止;
②取下圆环,记下纸带的圈数n;
③算出n圈的总厚度为S=0.7cm.纸带厚度的表达式:
d=
【解析】由分析知,由于纸带的厚度太小,所以无法直接用刻度尺来进行测量,因此要用累积法来完成实验.可将纸带紧密绕在铅笔上,直到刚好套入圆环中,然后数出纸带的圈数n;
而n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一,即:
(2cm-0.6cm)=0.7cm,然后用n圈的厚度,除以圈数即可得到纸带的厚度.
16.【答案】静止 乙 3m/s 在相等的时间内通过的路程相等(或路程与时间成正比).
(1)由C图像可以看出,丙车在AB段路程没有随着时间发生变化,所以AB段处于静止状态;
(2)前5秒内,甲车通过的路程10m,乙车通过的路程为15m,丙车通过的路程为10m,所以乙车的速度最快,速度为v=
=3m/s;
(3)甲乙两车通过的路程与时间成正比,所以做的是匀速直线运动.
17.【答案】运动相同的路程,时间越短的物体运动越快;
4、7(或5、8或6、9).
(1)比较实验数据1与4(或2与5、3与6)可知,运动路程相同,时间不同,且运动时间越短的小轿车运动的越快,所以得出的结论是:
运动相同的路程,时间越短的物体运动越快.
(2)由实验结论可知,根据控制变量法的基本要求,需要控制物体运动的时间相同,路程不同,表中数据符合要求的是4、7(或5、8或6、9);
18.【答案】解:
(1)动车D413次比特快T131次少运行59分钟;
(2)D413从镇江到上海的平均速度为:
v=
=2.2km/min=132km/h
(1)动车组D413,10:
06至11:
53,运行时间是:
1小时47分钟;
特快T131,9:
45至12:
31,运行时间是:
2小时46分钟;
对比得出:
动车D413次比特快T131次少运行59分钟.
19.【答案】解:
火车通过的路程为s=vt=30m/s×
600s=1.8×
104m
隧道的长度:
L=1.8×
104m-200m=17800m
答:
隧道的长度为17800米.
【解析】本题应注意:
火车全部通过隧道通过的路程等于列车车身长加上隧道的长度,即车头驶入隧道到车尾离开隧道的距离,利用公式s=vt,计算出火车全部通过的路程,然后减去火车的车身长,得到隧道的长度.
20.【答案】
【解析】根据甲图像(时间—速度图像)可得出,玩具车的速度为3m/s,由公式s=vt可以求出在0s、2s、4s后的路程分别为:
0m、6m、12m,在路程—时间
坐标图上画出(0,0)、(2、6)、(4、12)三点的坐标位置,然后连线,就可得出路程—时间坐标图像.
21.【答案】
【解析】根据甲图可以求得,物体的运动速度等于v=
=5m/s,即物体在做速度为5m/s的匀速直线运动,所以物体的速度—时间图像如图所示.
22.【答案】
(1)68;
(2)
(1)传感器发出到接收超声波信号用了0.4秒,
所以超声波从传感器到汽车的时间为t0=
=0.2s,
所以汽车与传感器的距离为s=vt=340m/s×
0.2s=68m;
(2)根据乙图路程--时间的坐标图像可以发现,路程与时间成正比,所以汽车做匀速直线运动,所以其速度时间—图像如图所示.
阅读下面的文字,根据要求作文。
经过中考的洗礼,你成了一名高中生。
你有自己的优点和特长,也有缺点和不足。
也许你长大成熟了,不再懵懂幼稚,但你想更上一层楼;
也许你正在走向成熟,不想浑浑噩噩,决心重塑自我。
开学以来,遇到的人,亲历的活动,无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击,催你清醒,促你奋进崛起,唯一的办法就是改变你自己!
请以“改变自己”为题,写一篇记叙文
要求:
不少于800字。
写出你的真情实感。
不抄袭,不套作。
4.标题自拟。
【答案】改变自己
乌云,有它存在的理由,它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。
暴风雨,也有它存在的理由,它可以平静我们内心的烦躁,拂走我们心底的尘埃。
那段日子,我眼中的一切都是灰色的。
步入初三的殿堂,家,学校,补习班三点一线,构成了我单调的生活,繁重的学业早已压的我喘不过气来。
成绩的下滑无疑又是雪上加霜。
顿时感觉到自己的前途灰暗无比。
我独自走在回家的路上,又是一个阴天,乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣,狂风肆虐,咆哮着凉过每一次角落。
不一会,便来临了暴雨。
无奈,我只好躲在一家屋檐下避雨。
不经意的向右一瞄,我的目光便被深深牵住了。
透过那几扇干净的玻璃门,里面是一个画室,画室很简单,只有灰色和白色而已。
里面的学生有的坐着,有的站着,他们轻轻的握着笔,纤细的手轻轻滑过,洁白的纸上出现了灰色的点缀,只有单调的灰白两色,却勾勒出如此美丽的世界。
我不禁爱上了这里,爱上了这单调的世界。
我便报名来到了这里,成了勾勒这世界的一份子。
我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下,望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。
自信地拿起笔,轻轻地在纸上拂过,出现在我眼前的却是如此污浊不堪,那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕,怒目的盯着我,失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。
我将笔默默放回画盒。
难道我又要放弃了吗?
难道真的我什么也做不好了吗?
不,我不能就此放弃!
我要努力获得成功,彻底地改变自己!
我重新拿起画笔,不断的练习,在我的坚持不懈下,我终于寻到了一丝柔和的影子。
看着那优美的线条,我对着镜子里那张污浊的脸笑了。
感受到那成功的喜悦,我迫不急待地向外奔去。
还是阴天,灰色的天空与灰色的大地相互连接。
我走在路上,那冰冷的雨水打在我身上,却让我感到了平静。
从此,我不再埋怨自己的生活,乐观地去看待身边的每一件事,一感到疲倦便画一副画来放松心情。
灰色是十分单调的颜色,但又十分相衬,只有灰色才能体现出白色的亮丽,只有白色才能体现出黑色的柔和。
乌云,有它存在的理由,它可以衬映出你身上的闪光点。
暴风雨,也有它存在的理由,它可以磨练你,让你品尝到成功的甘甜。
改变自己,改变自己对灰色的厌恶,我的生活因此而十分充实。
【详解】
本题考查写作能力。
形式为命题作文。
命题作文题目、写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。
但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。
只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。
写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。
同时,在成文的时候,还要注意时代感,要有时代意识。
【审题】
此题考查“材料+命题”作文的写作。
1.把握“改变”的内涵和外延,领悟“改变”的本质和意蕴。
改变有积极和消极之分,有正面和反面之别。
2.要明确改变的主体是自己。
从幼稚到成熟是改变自己,从懦弱到勇敢是改变自己,从平凡到伟大,从拒绝到接纳,从厌恶到热爱……都是对自己的改变。
巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等,微小的改变也可以是态度、动作,甚至只是一个表情。
改变自己是一种成熟,一种勇气,一种修养,同时更是一种睿智。
改变自己的结果常是丰富人生的内涵,完成自我的超越,获得人生的成功;
反之,不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生,给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。
3.改变的原因来自于一个偶然,一件小事,一种小物,一念之间……基本上都是积极的改变。
4.命题作文。
可不受材料束缚,只要扣题就行。
参考立意:
成功从改变自己开始/世界因改变而美丽,人生因改变而精彩。
我想改变生活,生活却改变了我。
微笑、鼓励……,改变了我。
改变,让我感动……以小见大;
实题虚写。
例文分析:
文章以学画为中心事件,记叙了学画的过程和结果,通过学画自己变得开朗乐观,坚持不懈,勇于面对现实。
可用素材:
1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道,你是一个生活在现实中的人类?
当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时,你是否知道,你是一个生活在现实生活中的人?
当你还在感受着天使与你同在时,你是否知道,你是一个生活在现实生活中的人?
我们不过都是平凡人,忘却那些虚有,改变自己的人生价值观。
2、丢掉羞涩,做一个活泼开朗的人。
总是习惯对人保持一种特定的距离,虽然相信世上的好人会比坏人多很多,却还是习惯对人保持一种警惕。
不敢接触太多人,害怕受伤,害怕不知如何处理人际关系,总以保持一种孤傲的样子存在,不与人交流接触。
高中后才发现,在这万千行人中,唯有自己最孤单,别人都是成群结队,在一起谈天说笑,自己却像只落单的孤鸟,想飞,却找不到方向。
遇到困难时,才发现自己有多么无助。
终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。
从今以后,便丢掉自己身上的保护色,多与人接触,成为一个交际达人。
3、只有真正认识自己,才会发现自身的不足之处,你才会改变自己,你只有改变了自己,才有可能改变世界。
4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”,以求返归一个“真我”。
他清晰地看到了社会的腐朽,却没有力量去改变它,于是只好改变自己——追求自身道德的完善。
因为改变自己,他领悟到了“久在樊笼里,复得返自然”的真谛;
因为改变自己,他欣赏到了“山气日夕佳,飞鸟相与还”的自然之观;
因为改变自己,他成就了中国文学史上的一大奇迹。
根据要求作文。
请以“我想要的幸福”为题,写一篇700字以上的作文。
文体不限,立意自定,不要套作,不得抄袭。
【答案】我想要的幸福
幸福是一个十分美妙的词,让每个人不知疲倦地为它努力前行。
幸福是一种感觉,不能用数据来衡量。
虽然有“幸福指数”一说,但冷冰冰的好像实验室的科研数据。
对,幸福是一种滋味,是一种体验,是自我的一种满足感。
但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么,往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。
小时候,我想要的幸福是爸妈能不去工作,乖乖地留在家里陪我看卡通,陪我玩飞行棋,还有给我买好吃的糖果,年幼的我不懂什么大道理,只是简单地知道,如果父母天天都陪我玩,天天都给我买糖吃,那么将会是最幸福的事了,简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。
然而,随着年龄的增长,我对幸福的定义有了新的定义。
我仿佛不在想父母时常地陪在身边,我渴望独立,我渴望自由,我对一个人的生活显得越发的向往,越发的期待。
觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空,有一个独属于自己的天地。
而时至现在,逐渐需要去踏进社会,学会去适应生活中的挑战与困难,在经历生活中的磨练后,猛然发现,自己想要的幸福只是一份安稳的小工作,一个安静学习的环境。
不需要多么的夸张,不需要多么的惊人,只需平平稳稳,仅此而已。
我幻想将来,将来我对幸福的定义可能有变了。
或许将来待我年老时,我想要的幸福就变成一个简单的愿望:
一家人在一起平平安安的,能够不愁温饱就行了。
我想要的幸福,有很多很多,这并非我贪心,而是,当我处于的阶段不同了,所理解与所追求的幸福便发生了改变。
但我相信,只要有一颗追求幸福的心,并为之努力,那么,无论你我分别在哪一个阶段,拥有怎样的心境,我们都会收获各自的幸福的。
我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中,我恍然大悟,或许我想要的幸福就是:
快乐随心的一生吧!
而我心中最想要的幸福是:
国家繁荣昌盛、人们幸福安康,亲爱的朋友,你觉得呢?
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;
语文核心素养方面:
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式:
命题作文
审题过程及要点:
本题要求以“我想要的幸福”为题,写一篇700字以上的作文。
与此同时,文体不限,立意自定,不要套作,不得抄袭。
命题作文少却了拟题的环节,但是同样的标题,同样的内容限制下,如何写出亮眼的文章来,就需要我们下番功夫了。
首先是解读题目,什么是“幸福”,是物质上的满足,比如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦,比如权利、地位、荣誉……;
其次,分析修饰成分“想要的”,说明是一种憧憬,是一种遐想,或者是自己远大的梦想和诉求。
最后的限定语是“我”。
是的,是“我”的幸福,“我”想要的幸福,而不是你的,他的,也就是带有强烈的个性色彩。
从文体来说,当然可以写成议论文,谈幸福的不容易,幸福的价值和意义,最后谈怎样实现自己的幸福。
但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话,写成记叙文,甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。
立意角度:
1.从记叙文的角度,通过三两件事情,表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。
比如,一个高中生,甚至是快毕业的高三学生,父母对他物质上的满足那是“杠杠的”,穿名牌,吃精美昂贵的,以及不菲的零
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