幼儿园常用儿歌简谱Word格式.doc
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44:
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0;s:
7133:
"《学前儿童文学》课程教学大纲@#@课程类型:
@#@专业课课程代码:
@#@14401405课程学时:
@#@36学分:
@#@2@#@适用专业:
@#@师范本科学前教育专业@#@开课时间:
@#@一年级二学期开课单位:
@#@教育学院@#@大纲执笔人:
@#@大纲审定人:
@#@@#@<@#@学前儿童文学>@#@是学前教育专业学生一门文化基础课程,立足师范院校学前儿童文学的教学实际,从课程设置出发,结合学前儿童文学的特点和学前儿童的生长和认知特点,由基本理论学习到作品鉴赏,再到婴幼儿文学作品的创作和改编。
@#@以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提高,三者有机结合,互为补充,突出专业基础课程的特色。
@#@通过教学,使学生掌握文学的基本知识和儿童文学的基本理论,培养学生具有赏析儿童文学作品和创编儿童文学作品的初步能力。
@#@@#@一、教学目的与要求@#@1、掌握学前儿童的基本理论、年龄特征、以及学前儿童文学的特点以及中外儿童文学的发展。
@#@@#@2、能掌握一定的教学技能,能很好地进行理论教学与实践教学。
@#@树立正确的职业观,具备教师初步的职业素养@#@3、以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提升,三者有机结合,突出培养学生的专业技能。
@#@@#@4、引导学生有选择的阅读、鉴赏、学前儿童需求的作品,增强学生自主学习的意识,培养学生的人文素质。
@#@@#@二、教学重点与难点@#@1、教学重点:
@#@学前儿童文学基本理论、儿歌创作、幼儿诗的创作、婴幼儿生活故事创作、幼儿图画创作、婴幼儿散文创作及幼儿戏剧的创作与改编。
@#@@#@2、教学难点:
@#@把握学前儿童文学教育的性质,根据学前儿童的年龄教特点,有针对性地采取合适的教学方法和教学手段实施教学;@#@内化教育者应具备的知识、技能和素质。
@#@@#@三、教学方法与手段@#@理论联系实际,以讲授为主,课堂讨论为辅,通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.@#@四、教学内容、目标与学时分配@#@教学内容教学目标课时分配@#@36@#@1.学前儿童文学基本理论6@#@1.1学前儿童文学概说了解1@#@1.2婴幼儿的年龄特征掌握2@#@1.3学前儿童文学特点掌握2@#@1.4中外儿童文学的发展掌握1@#@2.儿歌3@#@2.1儿歌概说掌握1@#@2.2儿歌鉴赏掌握1@#@2.3儿歌创作掌握1@#@3.幼儿诗3@#@3.1幼儿诗概说了解1@#@3.2幼儿诗鉴赏掌握1@#@3.3幼儿诗创作理解1@#@4.婴幼儿童话3@#@4.1童话概说了解1@#@4.2婴幼儿童话的鉴赏理解1@#@4.3婴幼儿童话的创作和改编掌握1@#@5.婴幼儿故事5@#@5.1婴幼儿故事概说掌握2@#@5.2婴幼儿生活故事掌握1@#@5.3婴幼儿故事鉴赏掌握1@#@5.4婴幼儿生活故事的创作掌握1@#@6.婴幼儿图画书4@#@6.1图画书概说掌握2@#@6.2图画书种类和特征掌握1@#@6.3幼儿图画的创作和改编掌握1@#@7.婴幼儿散文3@#@7.1婴幼儿散文概说掌握1@#@7.2婴幼儿散文的鉴赏掌握1@#@7.3婴幼儿散文的创作掌握1@#@8.幼儿戏剧3@#@8.1幼儿戏剧概说掌握1@#@8.2幼儿戏剧鉴赏掌握1@#@8.3幼儿戏剧的创作和改编掌握1@#@9.调查、见习幼儿园儿童文学作品教育活动4—6@#@五、实践教学内容要求与说明@#@1、调查:
@#@幼儿园语言教育活动的开展情况@#@学生四人为一小组,全班调查全市十几所幼儿园,重点了解儿童文学教材的选择、教师的学前儿童文学教育观念、儿童的文学发展状况等。
@#@@#@2、2-3次幼儿园语言教育活动观摩。
@#@@#@ 主要见习幼儿园儿童文学作品教育活动、讲述活动和早期阅读活动等,要求学生评价某一儿童文学教育活动,写见习报告。
@#@@#@六、考查范围与题型@#@
(1)创作婴幼儿儿歌或幼儿诗@#@
(2)改写或续写适合幼儿听赏的童话故事、故事@#@(3)学习创作故事、图画书、婴幼儿散文@#@(4)学习表演幼儿戏剧(课本剧)@#@七、教材与参考资料@#@1、教材:
@#@李莹、肖育林主编:
@#@学前儿童文学2006复旦大学出版社全国学前教育专业系列教材。
@#@@#@2、参考资料:
@#@@#@
(1)王泉根编著:
@#@《现代中国儿童文学主潮》,重庆出版社2000年版@#@
(2)黄云生著:
@#@《儿童文学教程》,浙江大学生出版社,1996年版@#@(3)韦苇著:
@#@《世界童话史》,福建教育出版社,2000年版@#@(4)郑光中著《幼儿文学教程》,四川民族出版社,1998年版@#@(5)浦满汀主编:
@#@《儿童文学教程》山东文艺出版社,1997年版@#@(6)陈子典主编:
@#@〈新编儿童文学教程〉广东高等教育出版社2003年版@#@(7)〈幼儿文学〉,人民教育出版社,2005年版@#@@#@4@#@";i:
1;s:
29880:
"养路工个人先进事迹材料@#@胡杨生在大漠,而成其坚韧;@#@青松出自崖缝,才有其伟岸;@#@小草生出石下,故见其顽强;@#@莲花出于淤泥,方现其品高。
@#@狂风暴雨,严寒酷暑,见证着**公路养护人的坚守和梦想。
@#@@#@**,**市公路局**分局**站站长,全国交通运输行业文明职工标兵,福建省优秀共产党员、雷锋式交通人,全省公路系统百名优秀养路工,全省交通系统先进工作(生产)者,中国好人榜敬业奉献好人。
@#@@#@1994年,**从同是养路工的父亲手中接过“接力棒”,成了公路养护战线上的“路二代”。
@#@20年来,他人如其名,干干净净,堂堂正正,以路为业,以站为家;@#@20年来,他一步一个脚印,用一双手、一只扫把、一支铁锹、一把锄头和两个畚箕,从学徒到高级技师,从普通职工到模范标兵;@#@20年来,不管是在深更半夜或者午休时间,灾情电话一响,立马奔赴现场,他就像那铺路石一样,用不屈的脊梁筑起了平安坦途。
@#@@#@2000年6月18日,特大暴雨,**发生1961年以来最大的洪水灾害,**站公路多处告急,上边坡塌方45处,路基塌方13处。
@#@接到公路出险的电话,**二话不说放下手中的碗筷,立刻联系机械,调配人员,整整一个月,他夜以继日地来回奔波于辖区内三十多公里的各个工地,一次次的土方清理,一次次的道路修补,就是为了让老百姓走上畅通的道路。
@#@可路通了,他的皮肤却黑了,胡子也长了,人整整暴瘦了10多斤,家人心疼他像换了个人似的,他却笑得云淡风轻,他说:
@#@人生在世,奉献二字,人在路上,路在心上嘛!
@#@@#@2007年8月,在遭到7号、8号热带风暴和“8.14特大暴雨”袭击后,8月19日,我市又再次遭到9号超强台风“圣帕”的正面袭击。
@#@凌晨5时,**站坑仔口路段2000多方泥土砂石从五十多米高的边坡呼啸而下,把路面堵得严严实实。
@#@面对突如其来的灾情,**第一时间带领全站职工赶到事故现场,一边联系铲车运输车辆进行抢修,一边设置安全警示标志防止二次事故发生。
@#@在滂沱大雨中,**站的职工们一铲一铲来回运送土石,经过整整4个多小时的连续奋战,眼看马上要把道路清理完了,300多方的泥石却又倾刻间冲了下来。
@#@尽管领导多次交待暂时停止作业,尽管坡上依然存在着各种险情,尽管夜间施工难度高强度大。
@#@但为了争抢时间,**与工友们挑灯夜战,吊着钢绳,悬在半空中,在松动的山体上@#@一处处敲过去,防止路通后再次出现险情。
@#@经过十几个小时的抢修,险情排除了,可**却因身体严重超支突然昏倒在溜方的山顶上,过了一天一夜,**醒来后发现自己躺在病床上,只是淡淡说了句“不用滴了”,毅然拔掉针头,又奔赴抢险第一线!
@#@@#@许许多多这样的故事,只是他和**站普通职工们工作中平常的一幕。
@#@除了清理溜方,他们更多的是每天重复着大量琐碎的工作。
@#@春天,带上树苗和草籽,为山区公路添上新绿;@#@夏天,顶着40度高温在水泥路面上作业;@#@秋天,用机器割开水泥路面的伸缩缝,重新填浆,防止雨水渗入破坏路基;@#@冬天,在山区公路上撒盐融冰也是他们每日必做的工作。
@#@烈日下的疲惫不堪,寒冬里的狂风凛冽,滂沱大雨过后,是公路人们双手龟裂的细纹,但前面盛开的却是蜿蜒美丽的道路。
@#@每年4月1日进入汛期后,对抗接踵而来的狂风暴雨和清理溜方不断的山区道路,对**站的公路人们来说,早已成为家常便饭,三更半夜出门排险更是见怪不怪。
@#@在那些需要防汛抗洪保畅通的日子里,半个月,一个月,甚至更长时间,**三过家门而不入,始终坚守在自己的岗位上。
@#@累了,打个盹儿,饿了,吃碗泡面。
@#@可他从没有叫过苦,也从没有怨过累。
@#@@#@长路漫漫,时光荏苒,二十年来,**每天起早贪黑,夏战三伏,冬战三九。
@#@他一心扑在工作上,可以说是披星戴月、废寝忘食!
@#@在孩子眼里,他是一个“早餐爸爸”;@#@在妻子眼里,他是一个“星星丈夫”;@#@在父母眼里,他是一个“周末儿子”。
@#@2009年元月,**在工作时,突然感到髋关节疼痛,下蹲困难。
@#@随着病情加重,疼痛逐渐向大腿、膝部蔓延,有时甚至像针扎一样,整晚都疼得睡不着觉。
@#@但为了工作,他隐瞒着病情坚守在自己的工作岗位上。
@#@直到走路的时候出现轻微的跛行,被家人逼着到医院检查,才最终被确诊为股骨头缺血性坏死,这种由多种原因导致的股骨头处血液循环不畅,能够导致患者行走不便,寝食难安,情绪焦躁,甚至蹲不能蹲,站不能站,穿鞋脱袜都有困难,因此,医生嘱咐他要多休息,少走路。
@#@但是,**竟然从未请过一天假。
@#@若不是对工作有着深深的热爱,是什么力量支撑起身患重病的他强忍疼痛,每天一瘸一拐、马不停蹄地奋战在那蜿蜒起伏的山区公路上;@#@若是没有坚如磐石的信念、无与伦比的毅力和重如泰山的责任心,他又怎么会20载风餐露宿,20载风雨兼程每天来回奔忙在施工现场。
@#@用**的话说,敬业就是恪尽职守,要把职业当作一生的事业来对待。
@#@@#@20年来,**分局**公路站多次被评为全国模范@#@职工小家。
@#@2012年底,**市委文明办、**市公路局联合下文,将**县**公路站正式命名为“**公路站”。
@#@@#@路,已然成为**生命里的一部分。
@#@岁寒,然后知松柏之后凋也。
@#@是啊,这二十年的坚守,二十年的磨练,这二十年的奉献,是谁,耐得困苦,技术争优,工作争先,勇当一线领路人?
@#@是谁,不忘初心,以站为家,以路为业,赤诚为路无怨悔?
@#@是他,这就是**——一名在平凡中追求卓越的养路工人,一名在长路上抒写忠诚的“路二代”。
@#@@#@公路管理站大桥道班班长周树国事迹材料@#@黝黑的脸庞,开朗的性格,如一粒普通的铺路石,默默地奉献在公路养护这个平凡的岗位上。
@#@然而就是在这样的普通和平凡之中,他却用自己崇高的职业道德和敬业精神,立足岗位、默默奉献,赢得了各级领导和群众的广泛赞誉。
@#@他就是公路管理站大桥道班班长周树国。
@#@@#@三十多年前,退伍转业的周树国在三百六十行中选定了公路养护这一又苦又累的行当,当上了一名普通的养路工。
@#@正值人生最灿烂年华的他,走进了大桥道班,凭着一把铁锹、一把扫帚,开始了他人生新的起点。
@#@公路养护工作性质决定了养护人员,夏天一身汗,冬天一身霜,晴天一身土,雨天一身泥。
@#@环境的艰苦和工作的劳累并没有让他有丝毫的退缩和怯馁。
@#@军旅生涯锻造了他质朴、坚韧的性格,认准的事就要坚持干好,干一行就要爱一行,干就要干出点名堂,他每天总是第一个来到道班,最后一个离开,无论晴天雨天或是节假日,你都会在路上发现他的身影,修补路面、疏通涵洞、平整路肩。
@#@短短几年时间,由于工作表现突出,他从一名普通养路工被提拔为道班班长。
@#@@#@升任班长后的他工作更加积极主动了。
@#@尤其在2006年以后,他负责的大桥道班不仅要管养依明公路0—9公里的路面保洁、路肩除草、整修边坡、边沟及香化美化等工作,同时又要肩负着全县硬化路面350公里的路面灌缝和坑槽修补工作。
@#@他每天带领同志们风里@#@来、雨里去,从清晨到日落,从酷暑到初冬,从路面修补到路肩平整,从边坡修整到桥涵疏通,从行道树的修剪到公里碑的补缺,一年三百六十五天,他从未休息过一天。
@#@有时白天忙了一整天,晚上还要安排好第二天的工作。
@#@每年7、8月份,正是硬化路面维修作业的好时期,由于任务量大,工期紧,他每天带领员工从凌晨四点起一直干到天黑。
@#@在高达60多度的地表温度下,他们穿着厚厚的标志服,脚踩着发烫的路面,挥动锄头、铁铲,在沸腾的油锅边炒油、翻料,汗流浃背,没有一丝风吹过,空气中粘粘的充满了咸湿的气息与浓浓的柏油味。
@#@十几个小时下来,人人衣服上都印着一层层汗碱,个个手掌上满是磨出的血泡,烫伤更是常有的事情,但是在他的带领下,没有一个员工叫苦、叫累,更没有一个员工掉队。
@#@同志们无不佩服他,敬重他,而他总是淡淡地付之一笑。
@#@@#@2011年注定是不平凡的一年,从11月20日至12月30日我县境内连续降了22场雪,40多天的连续降雪给冬季公路除雪带来了严峻的挑战与考验。
@#@交通全线告急!
@#@以最快的速度,清除路面积雪,确保交通运输全线畅通!
@#@刻不容缓,周树国临危受命,用最短时间集结了十余名员工,奔赴清雪保畅的作战现场。
@#@他们每天从清晨5点一直干到晚上7点多,中午饿了,就在路上啃上一口面包和榨菜,遇到雪阻时常常会干到深夜12点多才回家。
@#@在清雪战场上,总是一马当先,既是指挥员又当战斗员,他没有好好吃上一顿饭,没有安稳睡过一个觉。
@#@冰天雪地,寒风刺骨,他的脸冻得青了紫了,手也冻得肿了,而他从不叫一声苦、说一声累。
@#@他硬是带领员工克@#@服清雪设备少、设备落后等诸多不利因素创造了奇迹,使我县境内无一处因雪阻造成堵车情况的发生,依安县境内公路也是周边县、市路面清雪最彻底的,为百姓出行营造了良好的通行环境,赢得了周边市、县的司机及群众的好评。
@#@@#@周树国同志最爱说的话就是既然选择,就无怨无悔。
@#@他将自己全部感情融入到养护工作中,对所养护的路段情况了如指掌,精心呵护每一寸公路,他心里想着路、牵挂的还是路。
@#@养护工作艰苦琐碎,还有一定的突发事件应急处理。
@#@2011年9月的一天,他在日常巡路时,发现齐北公路巨宝桥桥面板梁钢筋裸露,有坍塌危险,当时正值秋收时节,车流量大,为避免险情发生,他一方面派专人看守,分流疏导车辆;@#@一方面积极向站领导汇报。
@#@使站内在极短的时间内了解了情况,及时设置了危险限行标志。
@#@为了不影响秋收和百姓出行,周树国又带领员工起早贪晚修建了便道,保障了齐北公路的全线畅通。
@#@@#@从事公路养护工作三十余年,其中任道班班长就达二十余年。
@#@他深知,养好路,首先要带好人。
@#@尽管工作任务繁重、生活条件艰苦,但他经常与职工促膝谈心,尽力帮助解决职工的实际困难。
@#@他还组织职工在道班里种菜,办好道班食堂,改善道班的生活,并买来图书、彩电,丰富职工的业余文化生活,营造以路为业、以班为家的良好氛围,把职工们紧紧团结在一起。
@#@他本人先后多次被省、市公路系统评为“先进道班长”等荣誉称号。
@#@2011年大桥道班被县政府评为“全县农村公路养护管理先进道班”,周树国本人被评为“全县交@#@通运输先进个人”。
@#@@#@自古忠孝两难全。
@#@周树国把自己交给了公路养护工作,却把内疚留给了家人。
@#@公路养护季节性强,有时连续几个月没有节假日。
@#@工作一忙,他就把家里的大事小事都丢给了妻子。
@#@他常感到愧对于妻子和父母。
@#@父亲住院他不能在床前尽孝;@#@母亲去世时,他正带领员工奋战在水毁保通一线,没能见上母亲最后一面,是他一辈子的遗憾,直至现在,只要一回想起这件事,这位平时坚强的汉子,总也止不住眼泪汪汪。
@#@然而他又是一个孝子,岳父患有小脑萎缩,卧床多年,是他把老人接到了家里,替老人端茶倒水,照顾老人起居多年,尽到了一个儿子的孝心。
@#@@#@路,是铺在脚下的碑;@#@铺路石,就是丰碑深厚的基座,平凡而稳实。
@#@周树国就是无数公路人中的一份子,就是一颗平凡的铺路石。
@#@他同许许多多的公路人一样,用汗水挥洒阳光,用青春书写华章,在自己的岗位上风雨兼程,一往无前。
@#@在平凡的工作岗位上吟唱着不平凡的奉献之歌,就是这样一颗平凡的铺路石,却象征着千千万万公路人无私奉献的伟大情怀!
@#@篇三:
@#@公路局养路工先进事迹材料3@#@公路局养路工先进事迹材料3@#@一个普通的名字;@#@养路工,一个平凡的岗位。
@#@然而就是在这样的普通和平凡之中,他却用自己崇高的职业道德和敬业精神,立足岗位、默默奉献,赢得了各级领导和群众的广泛赞誉。
@#@@#@三十多年前,刚满十八岁的,在三百六十行中选定了修路这一又苦又累的行当,当上了一名普通的养路工。
@#@正值人生最灿烂年华的他,走进了青山养护道班,凭着一把铁锹、一把扫帚,在偏僻的山区开始了修路的生涯。
@#@从那时起,他总是第一个来到道班,最后一个离开,无论晴天雨天或是节假日,你都会在路上发现他的身影,修补路面、疏浚涵洞、平整路肩。
@#@短短几年时间,由于工作表现突出,他从一名普通养路工被提拔为道班班长。
@#@@#@升任班长后的他工作更加积极主动了。
@#@时值205国道当涂段的路面改建工程施工,时间紧、任务重,主动请令,带领工人们组成突击队拌煤灰做路基底层。
@#@时值高温,烈日如火,煤灰纷飞,迷得人睁不开眼睛。
@#@他带领突击队员们从凌晨四点起一直干到天黑,中午也不休息。
@#@十几个小时下来,人人衣服上都印着一层层汗碱,个个手掌上满是磨出的血泡。
@#@由于过度劳累,本患有尿结石的他昏倒在工地,被人抬进了医院。
@#@住院期间,他时刻惦记着工程的进展。
@#@几天后,病情稍有好转,他不顾医生的再三劝告,匆匆赶到工地,继续参加施工。
@#@他用高度的责任心和实际行动深深感动着每个道工。
@#@在他的带领下,他所在道班管养路段的好路率年年稳中有升。
@#@@#@从事公路养护工作三十余年,其中任道班班长就达二十九年。
@#@他深知,养好路,首先要带好人。
@#@尽管工作任务繁重、生活条件艰苦,但他经常与职工促膝谈心,尽力帮助解决职工的实际困难。
@#@他还组织职工在道班里养猪、种菜,办好道班食堂,改善道班的生活,并买来图书、彩电及体育用品,丰富职工的业余文化生活,营造以路为业、以班为家的良好氛围,把职工们紧紧团结在一起。
@#@@#@所在的道班管养着近二十公里的国道、四十多公里的省道、一百余公里的县@#@道,养护路线长、交通流量大,路面清扫保洁任务十分繁重。
@#@为了更出色地完成这一公路养护最日常性、最基础性的工作,琢磨着能否用机械劳动来替代人力劳动。
@#@这样既能降低养路工的工作强度,又能提高工作效率。
@#@经过反复试验、多次实践,只有初中文化程度的他克服重重困难,终于将普通的四轮农用车改装成了专业的清扫保洁车。
@#@这样一台清扫保洁车的日工作量相当于二十个人八小时不间断工作所完成的总量。
@#@这一发明成果,使获得了省科委青年星火带头人的荣誉称号。
@#@@#@诸多的荣誉并没有让停下奋进的脚步,反而成为鞭策他前进的动力。
@#@,省公路局将当涂分局管养的314省道作为文明样板路路段实施创建。
@#@为争取实现这一目标,分局经慎重研究决定将这一繁重而又艰巨的任务交给。
@#@谁都知道他忙、他累,但领导信任他,交给他就是放心。
@#@没有退让,默默地接受了任务。
@#@从9月份开始,整整三个月,他带领同志们风里来、雨里去,从清晨到日落,从酷暑到初冬,从路面铣刨摊铺到路肩平整,从边坡修整到桥涵疏浚,从行道树的修剪到公里碑的补缺,一百多个日子,他从未休息过一天。
@#@白天忙了一整天,晚上还要安排好第二天的工作,有时甚至彻夜难眠。
@#@他带领养护工人用如此短的时间完成了别人用一年的时间也难以完成的工作量。
@#@同志们无不佩服他,敬重他,而他总是淡淡地付之一笑。
@#@@#@,注定是不平凡的一年。
@#@年初的低温雨雪冰冻灾害袭来,所在的道班又一次经受住了严峻的挑战与考验。
@#@当时,正值春运高峰时期,然而道路严重积雪结冰,交通运输几近瘫痪、全线告急!
@#@以最快的速度,清除路面积雪冰层,确保交通运输全线畅通!
@#@--上级公路主管部门下达了迎战暴风雪的命令。
@#@刻不容缓,用最短时间集结了近百余名养护道工,十几台装载机、平地机等除雪机械设备,开赴清雪保畅的作战现场。
@#@从元月27日开始,他们每天从清晨一直干到天黑,从清除重要路段和桥梁的冰雪开始,然后是机动车道,再逐步扩展到全路面。
@#@由于工作量巨大,元月29日、30日两天,带领工人们一直干到深夜12点才回家。
@#@在清雪战场上,总是一马当先,既是指挥员又当战斗员,连日来,他没有好好吃上一顿饭,没有安稳睡过一个觉。
@#@冰天雪地,寒风刺骨,他的脸冻得青了紫了,手也冻@#@得肿了烂了,让人看了忍不住心疼,而他从不叫一声苦、说一声累。
@#@为了尽快打通马芜高速通道,又接受命令带领工人转战马芜高速马当段公路。
@#@他们从2月3日傍晚一直干到第二天中午,15个小时,他们没有休息,终于赶在春节前打通了这一重要干线公路。
@#@@#@作为公路战线一名普通的养路工,把自己美好的青春和满腔热情毫不吝惜地一点一滴铺洒在公路上,他爱岗敬业、无私奉献、无怨无悔,始终战斗在公路建设的第一线,党和人民对他的工作给予了充分肯定。
@#@他曾荣获市十佳人物、市文明职工,省科委青年星火带头人、省公路系统十佳职工,交通部全国百名优秀养护道工等称号。
@#@@#@这就是,一个默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨、孜孜以求、甘于奉献的人。
@#@公路建设的事业是平凡的,然而又是崇高的,用自己的实际行动真实体现了这样的平凡与崇高,公路部门倡导的铺路石精神在他身上得到了最好的诠释,他是敬业的楷模,他是奉献的典范,他是我们学习的榜样!
@#@@#@桃李不言下自成蹊@#@---“十佳养路工”田军会先进事迹材料@#@田军会,男,汉族,1978年9月出生,1998年毕业于宁夏交通学校。
@#@参加工作后,先后在西吉县公路管理段白崖乡从事公路养护工作,曾任白崖公路站站长6余年,现为西吉县公路段养护中心补修路面组组长。
@#@@#@田军会,是普普通通人群的一员,他为人朴实谦和,务实勤恳,他在工作中,一直风里来雨里去,始终将工作放在首位,怀着一种感恩的心态对待工作和生活。
@#@从2003年至今连续被公路管理段评为先进工作者,同时被县委评为“优秀工作者”。
@#@他的事迹,充分体现了立党为公、率先垂范、求真务实、无私奉献的精神面貌;@#@体现了当代产业工人在建设中国特色社会主义的实践中,锐意进取、顽强拼搏、艰苦奋斗的价值去向;@#@体现了党的基层职工诚实守信、真情关爱、循循善诱、团结协作的思想作风。
@#@他在工作中,一手抓外业,一手抓内业。
@#@呈现在公路上每一个细微的变化,都曾使他们忙乎好一阵子。
@#@有时忙乎一早上,细想起来不知自己干些什么。
@#@这种工作性质最需要的是他的耐心和想法设法养好公路的责任心。
@#@在田军会身上有可贵的责任意识,只要有一点劲,他都要使出来,从不怕脏,要不是一身橘红色的工作服醒目,很少有人知道他是一名养路工人。
@#@对公路的精修细养,对路边花草的精心呵护,他所养护的县道从坑洼不平,到平坦亮丽,已成为他辛勤劳动,青春年华逝去的见证。
@#@@#@在担任白崖养护站站长的几年里,他以站为家,以路为荣,路在心中。
@#@经常住在站上,总是用自己的实际行动来感染其他职工,影响职工,指导职工。
@#@他的敬业精神,扎实的作风,使他成为全段职工心目中一杆鲜亮的旗帜。
@#@由于他对工作尽心尽力,前@#@年在成立路面修补组时,大家推荐他担任路面补修组组长,这一下,各种的路面病害都归于他了。
@#@他不居功自傲,仍然一如继往默默无闻地工作着,每天按时出工,工作随叫随到,别人嫌累、脏的活都归于他,他不怕脏、不怕累,总是默默无闻,一天的工作下来,他总是浑身累得无法形容。
@#@机械出现故障,他开始摸索自己修理,他是队里小有名气的“修理专家”了,机械出现难修的故障,大家愿意和他一起想办法解决。
@#@@#@在做好本职工作的同时,田军会同志在政治觉悟上不断自我提高。
@#@不断用邓小平理论和“三个代表”重要思想等先进思想武装自己,努力向共产党员队伍靠拢,经过党组织的种种考验和党支部的认真研究,于2004年9月光荣的成为了一名共产党员。
@#@入党后,田军会同志没有放松在思想理论方面的学习,而是本着“思想正确了,道路才会正确”的观点,更进一步加强了学习的力度,除了认真参加集体学习,还利用业余时间阅读党刊、党报,至今都保留着入党以来的集中学习笔记和个人的读书笔记,并且他还时刻不忘帮助后进的同志,帮助他们提高觉悟争取早日加入到党员队伍中来。
@#@凭着对无产阶级先进思想理论的学习,田军会同志树立了正确的世界观、人生观,增强了政治敏感性。
@#@同时在业务能力上不断自我提高。
@#@田军会同志永远不甘于落伍,本着参与、学习、提高的目的,为提高自身业务能力,不断适应新形势下农村公路养护工作的需要,在工作期间,他刻苦学习,努力深造,完成了专科、本科的学习,积极参加各种职业培训,掌握了一定专业知识。
@#@@#@2008年元月,大雪封闭,段上一声命令他就第一个出发,用刮路车刮、扫、清除危险路段和急弯道处的积雪,及时铺设防滑沙砾。
@#@经过一周多的奋战,车辆通行了,道路畅通了,司机满意@#@的笑容从满脸疲惫中绽开。
@#@1.29重大交通事故后,全段职工加强安全整治,他又是第一个出动,带领职工奋战在一线,做好安全措施。
@#@大家对他满意的工作态度很赞成。
@#@这使他更深刻地认识到作为一名养路工人养护职业的神圣。
@#@路是大地的脉搏,承载着各地的物资交流。
@#@路的重要性决定了养护职业的神圣,也体现了像田军会这样兢兢业业工作在第一线的养路工人的敬业精神。
@#@@#@悠悠岁月,大江东流。
@#@经“风雨洗礼”的奉献精神,对于养路工再也不是抽象的名词。
@#@路是心血和生命所凝成的永恒,更是许多像田军会一样的养路工的辛勤劳动的成果。
@#@@#@也许有一天,岁月的犁会在他们的额头上刻下衰老,漫长的里程会使他们步履蹒跚,夕阳会落进昏花的眼睛,他们将会继续沿着父辈们的足迹,怀着养路工人的奉献精神,让情感和生命的意义和路一道延伸。
@#@篇五:
@#@养路工个人事迹材料@#@养路工个人事迹材料@#@“路二代”**的“公路梦”胡杨生在大漠,而成其坚韧;@#@青松出自崖缝,才有其伟岸;@#@小草生出石下,故见其顽强;@#@莲花出于淤泥,方现其品高。
@#@狂风暴雨,严寒酷暑,见证着**公路养护人的坚守和梦想。
@#@**,**市公路局**分局**站站长,全国交通运输行业文明职工标兵,福建省优秀共产党员、雷锋@#@式交通人,全省公路系统百名优秀养路工,全省交通系统先进工作(生产)者,中国好人榜敬业奉献好人。
@#@1994年,**从同是养路工的父亲手中接过“接力棒”,成了公路养护战线上的“路二代”。
@#@20年来,他人如其名,干干净净,堂堂正正,以路为业,以站为家;@#@20年来,他一步一个脚印,用一双手、一只扫把、一支铁锹、一把锄头和两个畚箕,从学徒到高级技师,从普通职工到模范标兵;@#@20年来,不管是在深更半夜或者午休时间,灾情电话一响,立马奔赴现场,他就像那铺路石一样,用不屈的脊梁筑起了平安坦途。
@#@2000年6月18日,特大暴雨,**发生1961年以来最大的洪水灾害,**站公路多处告急,上边坡塌方45处,路基塌方13处。
@#@接到公路出险的电话,**二话不说放下手中的碗筷,立刻联系机械,调配人员,整整一个月,他夜以继日地来回奔波于辖区内三十多公里的各个工地,一次次的土@#@方清理,一次次的道路修补,就是为了让老百姓走上畅通的道路。
@#@可路通了,他的皮肤却黑了,胡子也长了,人整整暴瘦了10多斤,家人心疼他像换了个人似的,他却笑得云淡风轻,他说:
@#@人生在世,奉献二字,人在路上,路在心上嘛!
@#@2007年8月,在遭到7号、8号热带风暴和“8.14特大暴雨”袭击后,8月19日,我市又再次遭到9号超强台风“圣帕”的正面袭击。
@#@凌晨5时,**站坑仔口路段2000多方泥土砂石从五十多米高的边坡呼啸而下,把路面堵得严严实实。
@#@面对突如其来的灾情,**第一时间带领全站职工赶到事故现场,一边联系铲车运输车辆进行抢修,一边设置安全警示标志防止二次事故发生。
@#@在滂沱大雨中,**站的职工们一铲一铲来回运送土石,经过整整4个多小时的连续奋战,眼看马上要把道路清理完了,300多方的泥石却又倾刻间冲了下来。
@#@尽管领导多次交待暂时停止作业,尽管坡上依然存在着各种险情,尽管夜间施工难度高强度大。
@#@但为了争抢时间,**与工友们挑灯夜战,吊着钢绳,悬在半空中,在松动的山体上一处处敲过去,防止路通后再次出现险情。
@#@经过十几个小时的抢修,险情排除了,可**却因身体严重超支突然昏倒在溜方的山顶上,过了一天一夜,**醒来后发现自己躺在病床上,只是淡淡说了句“不用滴了”,毅然拔掉针头,又奔赴抢险第一线!
@#@许许多多这样的故事,只是他和**站普通职工们工作中平常的一幕。
@#@除了清理溜方,他们更多的是每天重复着大量琐碎的工作。
@#@春天,带上树苗和草籽,为山区公路添上新绿;@#@夏天,顶着40度高温在水泥路面上作业;@#@秋天,用机器割开水泥路面的伸缩缝,重新填浆,防止雨水渗入破坏路基;@#@冬天,在山区@#@公路上撒盐融冰也是他们每日必做的工作。
@#@烈日下的疲惫不堪,寒冬里的狂风凛冽,滂沱大雨过后,是公路人们双手龟裂的细纹,但前面盛开的却是蜿蜒美丽的道路。
@#@每年4月1日进入汛期后,对抗接踵而来的狂风暴雨和清理溜方不断的山区道路,对**站的公路人们来说,早已成为家常便饭,三更半夜出门排险更是见怪不怪。
@#@在那些需要防汛抗洪保畅通的日子里,半个月,一个月,甚至更长时间,**三过家门而不入,始终坚守在自己的岗位上。
@#@累了,打个盹儿,饿了,吃碗泡面。
@#@可他从没有叫过苦,也从没有怨过累。
@#@长路漫漫,时光荏苒,二十年来,**每天起早贪黑,夏战三伏,冬战三九。
@#@他一心扑在工作上,可以说是披星戴月、废寝忘食!
@#@在孩子眼里,他是一个“早餐爸爸”;@#@在妻子眼里,他是一个“星星丈夫”;@#@在父母眼里,他是一个“周末儿子”。
@#@2009年元月,**在工作时,突然感到髋关节疼痛,下蹲困难。
@#@随着病情加重,疼痛逐渐向大腿、膝部蔓延,有时甚至像针扎一样,整晚都疼得睡不着觉。
@#@但为了工作,他隐瞒着病情坚守在自己的工作岗位上。
@#@直到走路的时候出现轻微的跛行,被家人逼着到医院检查,才最终被确诊为股骨头缺血性坏死,这种由多种原因导致的股骨头处血液循环不畅,能够导致患者行走不便,寝食难安,情绪焦躁,甚至蹲不能蹲,站不能站,穿鞋脱袜都有困难,因此,医生嘱咐他要多休息,少走路。
@#@但是,**竟然从未请过一天假。
@#@若不是对工作有";i:
2;s:
29935:
"影视制作的实习报告@#@一、实习目的@#@通过半月的影视后期制作实习,主要是让我们学习aftereffects软件特效制作的方法,学习视频特效中的一些设置技巧并且能够熟练的掌握特效制作的控制。
@#@特效的使用也是这次实习的重要的目的,主要是让我通过对他的了解,自己能够熟练地对参数进行设置,其次重要的一点是让我们学会能够制作一些常见的特效,对以后的使用也会有很大的帮助。
@#@这次实习同时也要我们能够熟练的运用premiere软件,这个软件主要是影视后期制作的一个基础软件,可以进行视频和音频的编辑和剪辑,同时也可以制作一些简单的图片视频。
@#@这两个软件结合使用,对做视频会有很大帮助。
@#@@#@二、实践地点@#@大四第一学期末,我去贵州黔尧文化产业有限公司的后期剪辑部实习影视制作。
@#@时间:
@#@2012年12月25日至2013年1月10日。
@#@@#@三、实习内容@#@实习的内容与我的专业相关,影视制作方面的东西是我很感兴趣的。
@#@这次实习是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。
@#@每天在规定的时间上下班,上班时间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率了事。
@#@@#@1.制作前期@#@前制作期的工作内容为节目制作前的准备工作,如策划、构思创作,资金的筹集、分镜头剧本、场景设计和选择、选演员等。
@#@当然这些都是最基本的工作,但也是非常重要不可或缺的工作。
@#@@#@2.制作期@#@所以的基本制作完成后,就进入了拍摄阶段,这一阶段需要完成以下工作:
@#@设备的选择和整备、拍摄提纲的制定、拍摄计划的制定、内外景拍摄(同期声)。
@#@这些都是关乎电视成败与否的关键因素。
@#@一旦疏忽,给电视制作带来的损失可以说是无法估计的。
@#@@#@3.制作后期@#@制作后期是制作后的各种整理工作,通常包括剪辑加入特殊效果及对所拍摄的结果做修@#@正。
@#@还有就是录制对白和编辑混录。
@#@在这里特别要说的是加入特效。
@#@由于电视技术发展的局限性,很多电视效果实际上是拍摄不出来的,这就需要利用专业的软件来在所拍摄@#@的画面中加入电子特效。
@#@剩下的就是复制、发行了。
@#@整个电视制作流程基本上就是这样。
@#@但和电影不同的是,电视还可以进行现场直播。
@#@现场直播的流程很简单。
@#@除了在筹备阶段和传统的电视制作一样以外,接下来现场直播所要做的就是现场拍摄、切换、播放了。
@#@@#@在实习过程中,作为摄影专业的学生,我对视频制作有了新的认识,同时,也对自己今后要走的路有了新的规划,我的目标就是成为一名优秀的后期制作人,无论是电视还是电影,都希望能乐在其中并有所贡献。
@#@现在,我只是一名四的学生,掌握的电视技术还很浅,想要成为一名合格的视频制作人必须要掌握各种制作编辑的手段和技巧,在实习过程中,我目睹了后期编辑的过程,实在感叹,原来要掌握一门技术,决非易事:
@#@后期编辑是一项涉及众多内容的、复杂而细致的工作。
@#@有三个阶段:
@#@@#@
(1)准备阶段(熟悉素材、编辑提纲):
@#@@#@在编辑过程中,准备阶段是一个很重要的阶段。
@#@准备工作作得越充分,编辑时越省时省力、得心应手。
@#@@#@熟悉素材是对拍摄到的原始图像和原始声音素材进行了解和鉴别,并对照脚本内容,在素材的基础上建立形象系统。
@#@@#@编辑提纲是编辑工作最主要的环节,也是画面组接的基本依据。
@#@根据脚本的内容和素材情况,编辑提纲要对内容、结构、每部分内容的大致时间有较精确的设计和表述。
@#@编辑提纲细致、周到,可以给编辑工作带来方便:
@#@其一,可以使结构完整、匀称、各部分内容比例得当;@#@其二,可以保证选用最好的镜头;@#@其三,可以提高效率,并保证节目时间精确无误。
@#@@#@
(2)编辑阶段(整理素材、选择画面、剪辑):
@#@@#@编辑阶段是编辑工作的最主要阶段,主要包括以下几项工作:
@#@@#@整理素材。
@#@是对原始素材进行分类和整理。
@#@主要是给素材带编号,然后逐个记下每个镜头的内容。
@#@整理素材是剪辑的一项很重要的工作,素材整理得越有条理,剪辑越容易找到所需用的镜头。
@#@@#@选择素材。
@#@是在众多的素材中选择和确定可用的镜头,然后根据编辑题纲所提示的内@#@容分别进行归类,将不同磁带上的镜头标示在编辑提纲上,以供剪接时寻找。
@#@@#@画面组接。
@#@是按内容要求的顺序将一个个镜头组合在一起,用来表达创作者的思想和意图。
@#@它需要用特殊的画面语言使内容连贯起来,并通过选择剪接点和决定镜头长度来创造一定的艺术效果。
@#@通过画面组接使原本零碎的素材成为一个完整的艺术整体。
@#@有时,为了达到更好的效果,剪辑又被分为粗编和精编两个阶段。
@#@@#@(3)检查阶段(意义表达、声音、画面):
@#@@#@检查阶段是在画面组接完成的基础上进行的。
@#@它主要涉及这样几方面:
@#@@#@首先是检查意义表述是否有问题,这一工作主要判断:
@#@叙事是否符合真实性的原则;@#@是否符合生活逻辑;@#@是否条理清晰,顺畅连贯;@#@结构是否完整匀称;@#@内容之间的联系是否合理自然;@#@各种结构因素的比例是否得当;@#@意义表达是否有问题;@#@组接点的选择是否恰当;@#@有无技术失误;@#@运动的把握是否流畅;@#@场面过渡是否自然等。
@#@@#@其次是检查声音是否有问题:
@#@声音质量是否符合技术标准,声音是否连贯、完整,声画同步是否准确等等。
@#@@#@三、实习总结@#@打开媒体大门的钥匙@#@第一把钥匙——实习前要做好充分的准备@#@我发现在实习前做好准备是非常重要的。
@#@俗语都有说磨刀不误砍柴工。
@#@这里说的“磨刀”有两个方面,一个是指硬件方面的,一个是指软件方面的。
@#@@#@所谓的硬件,就是实习前一定要把应该准备的证件准备好,例如个人简历。
@#@可能个个媒体或者公司的要求不同,所以尽可能在去报到之前问清楚单位是需要什么证件或者证明之类的,都要事先准备好。
@#@不然,在报到的当天就可能丢三落四的,弄得自己很狼狈。
@#@同时也会给对方一个不好的印象,认为你没有做好准备的功夫。
@#@@#@讲到软件,其实也就是个人素质和能力的准备。
@#@当你知道你将要到电视台或者平面媒体,网站等地方实习的时候,你就要开始准备了。
@#@其实理论上的知识,我们已经学了很多,而学院也提供了很多平台让我们尽可能的多实践。
@#@但是各个媒体的性质和风格都是不一样的,这就需要你多做功课了。
@#@@#@例如,当我知道我即将要到杭州凯风教育咨询有限公司实习的时候,我就花了很长的@#@一段时间去看他们以前做过的视频,并且通过上网查资料去了解各个栏目的风格,制作方式等等。
@#@所以当我被分后期制作部时,我已经对这个部门是有一定的了解和认识。
@#@@#@总之,机会总是留给有准备的人的,所以在实习前多做准备,那就等于在实习时给自己加了很多分。
@#@@#@第二把钥匙——尽快的融入团体@#@其实,无论是实习还是以后工作,能不能尽快的融入团体中就决定了你前进的速度快还是慢。
@#@媒体从业人员更甚。
@#@@#@由于是实习生,所以跟人打招呼都是怯怯的。
@#@但是我发现这样下去不是办法,我要想办法融入这个团体当中去。
@#@然后我就观察我们部门的老师同事时如何做的,观察了一个下午后我得出了几个结论:
@#@首先,逢人就问好,要有礼貌,热情大方。
@#@无论是编导,主持人还是清洁的阿姨,都会主动的问好。
@#@第二,要会很用心地记住人家的名字,第二次见面地时候,仅可能的马上能准确的说出他的名字,这让我很值得学习。
@#@@#@第三把钥匙——每个人都是你的老师@#@制作组里面都是年轻人,年轻人之间自然隔膜会少一点。
@#@但是既然自己是实习生,即便他们跟自己同龄也是自己的老师。
@#@他们的工作经验比我们多,实战经验丰富,而且他们都是老工作人了,对这个环境的熟悉程度是我所不能比的。
@#@所以无论在什么时候都要多学习。
@#@@#@第四把钥匙——要多与其他学校的实习生交流,互相学习。
@#@@#@除了跟学习制作视频外,我觉得实习还是一个很好的对外交流的机会。
@#@后期制作部里有来自各个大学的实习生,每个学校学生都会有自己很独特的心得体会。
@#@在交流的过程之中,我们可以把各自的教学模式,学到的知识进行一个交流,吸收,学习,取长补短。
@#@@#@实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。
@#@在学校与社会这个承前启后的实习环节,我对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
@#@经过实习的洗礼后,我身边的人都觉得我变得成熟了,不仅是形象上的,更多的是对事情的看法和对媒体这个行业的认识。
@#@在实习这段日子拿到的四把钥匙,我也将会时时刻刻的带在身上,因为,我已出发!
@#@篇二:
@#@影视专业实习报告@#@河南农业职业学院@#@毕业实习报告总结@#@系别:
@#@影视管理系@#@专业:
@#@广播影视@#@班级:
@#@影视11-3@#@姓学号:
@#@******@#@实习单位:
@#@济源市嘎纳影城@#@影院实习报告@#@一、实习目的@#@1、通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
@#@@#@2、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。
@#@3.本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。
@#@@#@二、实习时间2014年2月13号-2014年9月1号@#@三、实习地点河南省济源市凯旋城@#@四、实习单位嘎纳影城@#@五、实习主要内容@#@1、检票:
@#@对有票观众进行票面核对,3d眼镜发放,方向指引,基本信息提供等@#@2、巡场:
@#@对每个放映厅进行常规巡视,阻止吸烟、嗑瓜子、摄影、大声喧哗、串厅等情况的发生。
@#@@#@3、放电影:
@#@熟练掌握电影放映机的放映程序,按制定时刻按时放映,检查放映效果完成正常放映。
@#@@#@六、实习总结和体会@#@由于手骨折手术等客观原因,导致没能去学校分配的公司上班。
@#@手术完过@#@完2014年春节,我顺利的找到影院场务这份工作作为我的实习基地。
@#@回想起自己刚来影城的时刻,仿佛就在昨天。
@#@由场务工作的一窍不通发展到现在能够独立完成工作任务,这都离不开师傅的开导和培养,更离不开自己非一般的悟性和积极学习的精神。
@#@@#@工资情况底薪1700,加班每晚15,感觉还可以。
@#@工作时间是下午一点到晚上十点,中间一个小时吃饭时间,晚上可能会加班。
@#@每周休息一天,周六日不能休息。
@#@@#@刚来的第二天是情人节,人特别的多,尤其是大小情侣们,大厅里都站满了人,这确实给人不少精神压力,也是我的工作变得紧张起来,更让我见识了特殊节日影院的繁荣景象。
@#@我只记得我以最快的速度学会检票的最基本常识,然后就让不成熟的我进行运行,我才发现影院人手不够,不够到哪种程度,就是我负责检票,我师父负责放电影,也就是说常务这块就剩我们两个残兵败将了,这也让我联想到我能顺利进来的原因,还好我临危不惧,作为正常螺丝正常运行下去了。
@#@过完正月十六十七,算是可以让人松一口气了。
@#@由于人手不够对我施加的压力太大,使我仅仅一周时间内学会了场务所有的工作,有压力才有动力这句话在我身上体现的淋漓尽致,也怪我太聪明,是我这么快成为影院的主力军。
@#@到此就得分析分析为什么会出现人手不够的问题,自我认为这样的工作还是不错的。
@#@经过我走访调查,细心研究,发现这里之前是好多员工的,只不过由于某种原因在我来之前某天(准确的说是2月10日发完工资)突然离职。
@#@员工突然离职无非两种原因,工作问题和老板问题,结果和我想的一样,问题出在老板这里。
@#@在大家团结努力为影院度过春节这个高峰期后,老板连最起码的慰问都没有,这个都显得过分了,这样的老板是留不住人的!
@#@说说我这方面,来了之后要为影院免费工作一周,这个我忍了,更离谱的事是要签合同,合同期是半年,意思是必须干完半年,干不完的扣一月工资,因为我们是压一个月工资的,这个我也忍了,因为我一向就喜欢忍,这是我的长处。
@#@然后是我的具体工作内容。
@#@第一,检票工作,这个工作真可谓是一夫当关万夫莫开,这要源于我们的细心工作。
@#@我们必须仔细核对票面的信息,场次,时间。
@#@当然,人多的时候这个工作就不会那么复杂(转载于:
@#@影视实习报告)了。
@#@然后如果有3d电影的话,还得发眼镜,每@#@场结束也得收眼镜。
@#@3d眼镜分为两种,一种是主动式的,还有一种是非主动式的。
@#@其中那种主动式的眼镜很麻烦,每个眼镜280人民币呢,弄坏了弄丢了是要赔的,找不到人我们是要赔的,这个都有点过分了,人多嘛,这得操多大的心,其实每次我也操了很大的心,效果挺好,我发现我还是拥有慧眼这个能力的,虽然丢过几个眼镜吧,但出于我良好的表现,也不了了之了,老板不知道。
@#@说起这个丢眼镜,有些观众可真不厚道,我们没问你要你也不说给,你说你要那眼镜有啥用,莫非还能戴着它回家在电视上看3d电视,咋不想想我们的感受,你的小举动会损失我们好几天的工资,真是林子大了什么鸟都有。
@#@然后在工作期间,也丰富了自己很多知识,比如这个3d效果,确实挺炫的,就主动式的这种,技术的实现需要一付主动式lcd快门眼镜,交替左眼和右眼看到的图象以至于你的大脑将两幅图像融合成一体来实现,从而产生了单幅图像的3d深度感。
@#@现在的3d电影也多,尤其是外国的,只要是科幻片,必定是3d的。
@#@然后讲巡场这个工作,其实这个工作可有可无,一般人少时都没检查过。
@#@检查的内容就是看看电影放映后放映厅的前后门是否关闭,放映期间是否有人串厅,这个是要阻止的,还有吸烟嗑瓜子,发现这种情况必须坚决制止,烟要掐灭,瓜子要没收。
@#@刚来时比较单纯,没收了好多瓜子,我真的吃不完。
@#@还有就是用摄影工具录影片的,那种网上的枪版就是录下来的,不过到目前为止还没发现偷录的,最多的就是拿着手机在那录几下就不录了,这个可以理解,毕竟时间长了手会酸的。
@#@最后说说放电影,这个也最为重要,也是最麻烦的。
@#@首先上班以后要先开机,做到顺利开机,真的要顺利开机,因为机器会经常不能顺利打开,会延误播放这个问题可就大了。
@#@然后就是影片的正常播放,影片通道都要选对,放3d电影时还要开3d效果,挺麻烦的,机器操控屏幕上是全英文啊,全英文什么概念,就是上过大学英语过b级的我勉强能操控,熟能生巧,这个好办。
@#@但人总有疏忽的时候,有一次我忘了开3d效果,没开3d效果会是什么情况,就是荧幕上所有的东西都是重影,没3d效果,顾客在里边看,人家看完没吭声走了,真的走了,走着还给朋友说其实3d效果没啥么,还没2d的好,这话让我听见了,这让我情何以堪啊,朋友啊请原谅我的疏忽造成你错误的认识。
@#@场务的工作呢还有下载电影及电影密钥,下载的电影是由北京中影公司通过盘的方式发给我们,然后在下载到机器里,一个影片少则几十g多则几百g。
@#@密钥是控制影片的@#@放映时间,一般都是一个月,好影片会延期,过完这个限制日期影片就不能放映了,也就是所谓的下映。
@#@其它的不便多加透漏,牵扯到国家机密的东西我还是悠着点。
@#@还有就是每晚十点左右会有一场电影,然后得留一人加班到影片结束,这个工作要由场务来完成,因为我精力充沛,也想多拿点工资,所以我一马当先,正常情况都是我加班。
@#@加班不论时间长短都是15人民币,所以就要祈祷最后一场没有人,那样就可以早下班了。
@#@但事实有多恶心人,最后一场总会有人,更可恨的是还总是两个人,情侣型的,这个真是百般无奈,咱不忍心去破坏这么好的爱情故事啊。
@#@其他的还有就是朋友一听说你在影院工作,就会说什么时候免费让我看看吧神马神马云云的,这不是说说的问题,说说就罢了,他真的来了,来了就来了,结果心知肚明,心知肚明,这个不多说,老板说了,坚决杜绝出现私放顾客的情况,老板既然说了,咱得好好落实,不让他发现。
@#@然后说说我的同事们,现在挺流行的两个字“逗比”嗯,就是“逗比”真的不为过,导致的结果就是自己也成了逗比,一群逗比真的欢乐多,发一感慨,年轻真好!
@#@我的朋友们在我生日时还为我准备了一个惊喜,超快乐的。
@#@最后说说我这个老板,社会上因为老板产生的社会问题挺多,在这里工作让我明白员工和老板永远无法站到通一战线上的。
@#@然后是工资的问题,第一次发工资时典型的拖欠农民工工资类型的,虽然只有五百吧。
@#@第二次属于亲和主动型的,这个以后都可以有。
@#@同事们的工作状态也随着老板的坐标发生着变化,但我的表现力太差,老板在不在我都是一个样,积极向上充满活力的。
@#@我本是一腔热血来到这了,但这里真的不是我施展才华的地方,我还年轻,我得多出去走走,所以我决定干满合同期立马走人,可怜影院将要失去一员大将,到哪里还能找到像我这么努力负责人的员工,只是这里的庙真的太小,我的志向是开一个小庙。
@#@@#@七、结语@#@实习的日子我们收获了大学的课堂里没有的许多东西,学到了为人处世的许多道理与方法,学会了怎样学习,也学会了把一根警醒自己的惰性、使自己始终保持自强不息良好心态.我觉得收获真是非常的大。
@#@可能使我从家两点一式的生活所致,还有我对社会的渴望了解。
@#@该经理的总归都要经历,只是早与完的问题。
@#@,课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住篇三:
@#@社会实践心得(影视公司实习报告)@#@暑期社会实践心得@#@钟方源@#@11会计二班@#@11103032077@#@这次暑期实践是在上海一家影视公司。
@#@由于不太想找会计类的实习,因为感觉太枯燥,而我对影视制作一直都很擅长,特别是ae特效算得上相当精通,也参与过很多大制作。
@#@@#@这次我负责的是汽车广告的后期制作,拍摄和建模都由前期人员准备好了,我只需要做画面效果就可以了。
@#@@#@我主要是通过运用adobeaftereffect中最简单的摄像机镜头效果和一些普通的关键帧动画制作出汽车广告的效果。
@#@广告的内容是一开始有一叠类似卡片的汽车影片图像缓缓进入视频中央,然后这些类似卡片的一格一格的画面前后分开,形成三维效果,再拼凑成左右两个面板,最后其中一格画面移动到最前方,显示出商家的logo。
@#@@#@这次社会实践让我学到最多的就是要有创意,以及要注意细节。
@#@其实这次我制作的这个广告所运用的都是特效软件里面最基础的入门级操作,但是通过这些操作,却能形成出很不错的效果。
@#@我们平时在电视上看见的广告也是这个道理,也许不需要很华丽的特效,其实制作起来一点也不高深,但是真正做起来,你会发现设计感才是最重要的东西。
@#@如何使产品看起来新颖,让观众看起来舒服,这些都是要考虑的因素。
@#@而且最重要的因素是,这种效果以自己现有的技术,能不能实现出来。
@#@制作要的不是天马行空的想象,而是要以现有条件创造出最有创意的东西。
@#@@#@这次的制作中,有几处细节的不完善,花费了我好几天的时间,因为影片的渲染往往是需要数十个小时的,一旦渲染出来不合格,又得重新渲染,非常麻烦。
@#@其中我印象最深刻的就是商家logo的调整,调了好几次对方都不满意。
@#@最后我通过修改投影效果做出字体阴影感,以及使logo更加柔和来实现对logo的调整。
@#@还有一个令我印象比较深的失误是,最终成品要渲染的是pal制式的mpg格式,因为要在电视台播放,而这个是电视台的统一标准格式。
@#@而我在实现广告素材的处理之后,也是用pal制式的格式进行保存的。
@#@由于这种格式有很大的缺点——清晰度差。
@#@所以我每保存一次,清晰度就降低一次。
@#@最终渲染出来的成品清晰度惨不忍睹,这导致我3天的工作白白耗费,只能重新做。
@#@后来我用avi无损格式进行保存,到最后才转换格式为pal制式,就解决了这个问题。
@#@其实这种问题只要注意到了,做起来就很简单,但是如果一开始没有想到,很可能就会让几天甚至数十天的工作功亏一篑。
@#@@#@通过这次的实习,使我的影视制作这个业余爱好变得越来越专业,也弥补了很多自己平时没有发现的不足,学习到了要更有耐心去面对一次又一次的失败。
@#@做影视后期制作,真的很考验耐心,比如试过有几次做到一半,电脑死机了,而我没有及时进行保存,只能重头来过。
@#@也会遇到一些莫名其妙的问题,比如渲染出来的影片出现锯齿,影响画面观影,但是素材并没有锯齿。
@#@后来我把原因归结为格式转换或者渲染时内部程序出错,这类问题没法直接解决,只能换种方式进行影片渲染。
@#@@#@实习的最后我拿到了三千元的工资,虽然是上海这种城市,三千元可能不算什么,在上海估计连吃住都是问题,但对于我而言却是很大的鼓励,起码证明了我在自己大学专业以外的行业也能够立足,并且能拿到不错的收入。
@#@这次实习住的地方正好对着东方明珠塔,由于陌生的地方睡不着,我晚上正好可以看着外滩的江水和东方明珠塔,景色非常美丽。
@#@在这样美丽的景色下,我也可以更好的思考自己未来的路。
@#@篇四:
@#@我的传媒类实习报告@#@2012年暑期实习报告@#@一、实习目的@#@重点参与嘉禾有限责任公司影视包后期的制作。
@#@了解了影视的性质,为毕业设计做了个定位,为更好的做出这个毕业设计去学习了promire等软件,解决了毕业设计的技术问题。
@#@实习期间我参与了宣传片剪辑的制作,这使得我离影视后期这个行业迈出了更大的一步,因此我更坚定了自己做影视后期这个行业的决心。
@#@@#@二、实习单位及岗位情况介绍@#@本人2012年7月10日到7月31日在嘉禾文化传媒有限责任公司实习,通过实习对影视后期的制作这方面市场的总体竞争环境有了更加具体的认识。
@#@通过面试我进入了嘉禾文化有限责任公司成为了一名实习生。
@#@刚开始我就主动要求,接触多方面的工作。
@#@想借此来提高自己的实战经验,来弥补在大学期间所欠缺的。
@#@嘉禾文化传媒有限责任公司,是专业从事影视制作、电视栏目运营、品牌策划与推广、广告设计制作与发布、大型文化活动策划组织的新兴文化创意企业,而这方面恰好是我的兴趣所好。
@#@把自己的一些设计观念溶入到社会实践中去,是我的设计理念与实践所追求的。
@#@@#@三、实习内容及过程:
@#@@#@实习期间,我利用此次难得的机会,努力工作,严格要求自己,虚心向老员工求教,认真学习政治理论,党和国家的政策,学习构思、采访技巧、剪片操作等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的电视制作技能。
@#@并自己闲暇时间自己揣摩揣摩,又为以后在学习的过程中将这种在实践学习到的东西来帮助理论知识的学习。
@#@为以后真正走上工作岗位打下及坚实的基础。
@#@@#@“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。
@#@甚至开始有些怀疑自己是不是真的不行。
@#@在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
@#@这也许是我一个人的感觉。
@#@我认为新闻传播学是一门实践性很强@#@而且综合性也是很强的学科,需要理论的指导,同时需要学习大量的不同领域的学科知识。
@#@熟话说:
@#@新闻学就是无学嘛。
@#@但是其发展还是在实践中来完成的。
@#@所以,我们的新闻传播学教育应当与实践结合起来,采用理论与实际相结合的办学模式,具体说就是要处理好“三个关系”:
@#@即课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化;@#@假期实践与平时实践的关系,以假期实践为主要时间段;@#@社会实践广度与深度的关系,力求实践内容与实践规模同步调进展。
@#@把这三个关系处理好,是我们学好新闻学的一个重要的方式。
@#@以后接触新的学科我要努力学习,理论知识是基础。
@#@@#@在实习过程中,我也发现电视传媒的普及非常重要。
@#@我国政府为推进广播电视而进行的多年的努力,取得了很大成就。
@#@老百姓的新闻意识、法律意识、文化素质等都有了很大的提高。
@#@但是在普及的深度与广度上仍然还有一些不足。
@#@比如有些时候,人们对有些时事政策是知道的,但却不知道如何适用它,以至于触犯法律;@#@并且不知道怎样运用这一电视平台来维护自己的合法权益,以及在电视媒体上得到自己想要的知识信息。
@#@电视媒体的动态发展,我们不得不感叹她对我们社会的进步和生活水平的提高做了很大的贡献,我们是要在不同的角度去开始丰富自己的生活和渐渐开始了解到我们人生的方向。
@#@对政治政策是一个宣传性,对教育是一个普及性,对生活是一个补给性。
@#@@#@“千里之行,始于足下”,这20天短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对以后的学习,将来走上工作岗位也有着很大帮助。
@#@向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。
@#@这一段时间所学到的经验和知识大多来自老员工的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。
@#@这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。
@#@做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。
@#@@#@学习传媒的最终目的是要面向群众,服务大众,为丰富百姓生活,为我们的政治政策服务的。
@#@其培养的具备一定基本理论知识,技术应用能力强、素质高的复合型人才,将在社会上起到重要作用。
@#@现代的社会是一个开放的社会,是一个处处充满规则的社会,我们的国家要与世界接轨,高素质传媒人的培养必不可少。
@#@因此,对人才的培养,应当面向实际,面向社会,面向国际。
@#@新闻传播学教育本身的实践性";i:
3;s:
30064:
"优化工作作风演讲稿篇一:
@#@学校“转变干部作风优化发展环境”演讲稿尊敬的各位领导,各位评委,各位朋友:
@#@“东方风来满眼春。
@#@”胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上明确指出:
@#@“干部的作风至关重要。
@#@党的优良作风,说到底,是由广大党员干部特别是领导干部通过自己的实际行动来坚持和发扬的。
@#@干部作风好坏,直接关系到我们事业的成败,关系到党在人民群-众心目中的威信和形象。
@#@”梁启超先生说得好:
@#@干部强则事业成,干部弱则事业败。
@#@干部作风和发展环境好,没有资金可以引入资金,没有人才可以汇聚人才,没有优势可以创造优势;@#@干部作风和发展环境不好,有资金、有人才也会流失,有优势也会丧失,有机遇也会错失。
@#@当前,全国各地都在深入贯彻落实党的十七大精神,以科学发展观为统领,加快经济社会发展步伐,形成了千帆竞发,百舸争流的局面。
@#@形势逼人,不进则退。
@#@在新一轮发展的浪潮中,盛书记冉县长等领导深入基层、深入群众,体察民情,倾听民声,把百姓的冷暖安危时刻放在心间。
@#@他们亲民爱民的形象、求真务实的作风,就是对总书记指示的最好诠释。
@#@但我们也应当看到,在干部作风和发展环境方面仍然存在很多问题:
@#@一些党员干部思想不够解放、工作作风不扎实、廉洁观念不强,更有甚者我行我素,有令不行,有禁不止。
@#@一些部门门难进、脸难看、话难听、事难办;@#@吃、拿、卡、要的现象仍时有发生;@#@这些问题严重削弱了干部队伍的执行力,影响了发展环境的优化,阻碍了经济的快速发展。
@#@转变干部作风,优化发展环境,是加快建设渝东枢纽门户的迫切需要。
@#@我们必须按照县委县政府的部署,下决心扭转干部作风。
@#@作风转变重在落实,针对教育系统存在的问题,9月30日,教委正式拉开了干部、教师作风整顿的帷幕,10月14日,教委谭中长提出了“两个五风”整顿的具体要求,一时间,一场“转变会风、廉洁政风、浓厚学风、改造校风、净化班风、端正教风、严肃考风”的作风整顿在教育系统的干部和教师间风生水起。
@#@在县委、县政府“两不误两促进”思想的指导下,县教委领导一手抓转变作风建设,一手紧紧围绕重点工作,增添措施、落实责任、强化督查。
@#@谭中长主任等教委领导率先垂范深入学校、深入课堂,认真检查指导学校的教育教学工作,现场办公保证各个重点项目的快速推进。
@#@特别是县职教中心筹备组、第四小学筹备组和校园安全工程工作小组的干部,不但平时实行的是“5加2”、“白加黑”的工作制度,就连国庆长假他们都没有休息一天,真有一股“拼命三郎”的劲头。
@#@“作风就是形象,作风就是力量,作风就是保障。
@#@”到目前为止,县职教中心迁建工程进入紧张的场平施工;@#@县城第四小学开始教学楼主体施工;@#@全县中小学1008栋建筑完成了安全鉴定、数据采集、总体规划,县城4所学校的塑胶运动场工程正日夜不停地施工……这一切都向我们诉说着“转变作风抓落实,办人民满意教育”的事实!
@#@“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”教委谭中长主任语重心长告诫我们,我深深的领会到:
@#@作为一名基础教育一线的教师来说,就是要努力的干好本职工作,从小事做起,以认真负责的态度和无私奉献的精神,为学生服好务,做出榜样。
@#@在我的身边就有许多这样的人,他们不为名利,默默耕耘。
@#@尽管工资奖金总是不多,尽管年终考核的优秀名额少得可伶,可又有谁为了个人得失而放弃对这三尺之地的默默播种呢?
@#@那深夜窗下不眠的灯光,那作业本上殷红的心血,那课堂内外淳淳的教诲,证明了一个放之四海而皆准的真理:
@#@平凡孕育作为大,伟大出自平凡!
@#@“莫谓途难时日远,鸡鸣林角现晨羲。
@#@”如今,薄熙来书记给石柱指明了发展方向,县委县政府吹响了作风建设的号角。
@#@亲爱的朋友,让我们携起手来,团结协作、开拓创新,为打造渝东教育、建设渝东枢纽门户作出应有的贡献。
@#@谢谢大家!
@#@篇二:
@#@改进工作作风优化经济环境工作情况汇报各位领导、各位人大代表、政协委员:
@#@首先,我代表县工商局党组向各位从百忙中抽出时间参加今天的座谈会表示衷心地感谢。
@#@今天这次改进作风、优化经济环境工作座谈会旨在总结前段工作,虚心听取各位领导和同志们的意见和建议,找出存在的不足,进一步改进工作作风,优化经济环境,更好地服从和服务县域经济发展。
@#@一、基本情况近年来,我局把改进工作作风、优化经济环境作为开展工商行政管理工作的生命线,在巩固以往工作成果的基础上,进一步加强领导,精心组织,全面规范自身行为,通过组织自查自纠,广泛听取社会各界的意见和建议,针对存在的问题,对症下药,采取一系列切实可行的整改措施,收到了很好的效果。
@#@1、加强学习,牢固树立起“优化经济环境意识”。
@#@为提高广大干部职工思想认识,近年来,我局利用召开党组会、局务会和股所长会就如何开展这项工作进行反复研究,组织全系统干部职工学习贯彻上级有关文件精神,每周星期五下午学习日安排专门时间学习《邵阳市优化经济环境学习资料汇编》、《省委、省政府关于优化经济环境和规范经济秩序工作方案》以及今年3月中旬在市委大礼堂召开的全市工商系统优化环境工作千人动员大会主要精神,使全系统干部职工充分认识到优化经济环境的重要意义,统一了思想认识,提高了干部职工依法行政、服务经济建设的主动性和自觉性。
@#@2、进一步落实“整规”工作,优化竞争环境。
@#@近年来,我局将整顿和规范市场经济秩序工作视为优化经济环境的重要环节。
@#@一是开展了打假治劣保安全消费执法行动,在元旦、春节、“3.15”等节日期间开展了专项整治行动,对集贸市场、超市、商场、摊点中的饮料、食品、烟酒及各类保健品进行了专项检查,仅今年上半年就查处假劣霉变食品871公斤,假酒346件,假烟54大箱,注水猪牛肉265公斤;@#@二是开展了打假治劣保安全生产执法行动,重点对农资市场、成品油市场、易燃易爆物品生产经营场所进行专项检查,在今年上半年开展的农资市场专项整治行动中,围绕“四查”即查证照、查质量、查货源、查价格,共检查农资经营户287家,抽样检查农资16批次,查处非法经营行为32起,取缔无照经营农资户67家,查获假劣化肥44.6吨,假劣农药642瓶。
@#@在今年4月初开始开展的“红盾巡航”行动中共取缔无照经营户213户,对197户需要前置条件到位的进行了重新补办。
@#@同时充分发挥12315消费者维权网络作用,积极受理农民群众消费投诉,切实维护农民群众的利益。
@#@如今年4月上旬,潭溪镇居民周方杰因购买一台犁田、运输双功能拖拉机有质量问题向我局消保股投诉,眼看春耕正忙,我局拨出专项经费,派出2名同志先后3次到双峰、株州与总经销商、生产厂家进行调查和调解。
@#@经近10天的努力,终于使问题得到圆满解决,更换了一台新的拖拉机并赔偿3000元。
@#@今年来,全县消保机构共受理消费者投诉52件,调处45件,挽回经济损失30余万元;@#@三是对全县的14家印刷业、42家网吧、27家音像书刊店进行全面摸底排查,查获盗版书刊1.8万册,盗版光盘21件,取缔校园周围黑“三厅”13家;@#@四是严厉查处公益企业利用独占垄断地位不正当竞争案,上半年,查处了县人民医院和县中医院药品回扣案;@#@对自来水公司违规收取底度费进行了调查处理;@#@五是对传销和变相传销违法行为进行严控,促进了社会稳定。
@#@3、整顿和改进工作作风,优化服务环境。
@#@实行政务公开、简化办事程序、主动接受社会各界监督是我局近年来增强服务意识、改进工作作风,为县域经济创造良好发展环境的重要工作内容。
@#@今年初,县局出台了《关于进一步优化经济环境的实施办法》,向社会公开10条承诺,推出《打造诚信工商致力文明执法》社会公开信,在全系统上下认真开展了队伍作风整顿、执收执法具体行政行为监督检查工作。
@#@一是敞开门户,请人揭短。
@#@2月下旬,全局组织5个调查组深入到企业、个体户、有关部门、乡镇,虚心听取对工商执收执法情况规的意见和建议,找出工作中存在的问题;@#@二是闻过即改,严格规范,通过建立和健全一系列的规章制度如《工商人员行为规范》、《廉洁自律八不准》等,做到以制度管人、约束人;@#@三是加大违纪违法案件的查处力度。
@#@重点查处工作人员利用证、照、案、费以权谋私、贪污受贿案件和执法犯法、徇私枉法、失职渎职案件,对有令不行、有禁不止的“三乱”行为、上路拦车收费、超标准收费、擅自收费项目收费等予以严厉查处。
@#@进一步落实了下岗职工再就业优惠政策,在县政务中心和县局注册窗口开辟了下岗职工再就业绿色通道。
@#@为将工作落实到实处,在各乡镇的居委会、村都聘请了下岗职工担任的下岗职工再就业优惠政策工商社会监督员,及时反馈工作人员在具体工作中落实情况。
@#@对机关各股室、分局的办事公开阳光台、服务指南牌进行了细化,力求更醒目、更具体、更方便,在积极发挥主体资格审查注册登记职能和商标注册登记职能,帮助企业上规模、上档次、上水平、增效益的同时,对前置条件齐全的工商企业和个体户分别在3天和当天内发照,对地处偏远的企业和个体户则由工商人员送照上门,对符合条件和有发展前途的企业则积极帮助他们申报挂市、省名称,以增强市场竞争力。
@#@凡申请注册有限责任公司,注册资金一时不能完全到位的,允许分期到位,登记注册时,实行“工商受理、同步审批、抄告相关、限时完成”,尽量减少中间环节。
@#@与此同时,我局在收费过程中,实行了收费项目和标准上墙公开,全面推行了社会义务监督员监督机制,防止乱收费、乱罚款行为的发生。
@#@4、规范执收行为,防止漏收、多收、乱收现象发生。
@#@我局在深入学习桃源经验基础上,不断创新监管模式,实施执收执法“阳光行动”,去年初开始,我局通过广泛调查和深入论证,在全县工商系统大力开展阳光行动,变过去的单纯“收费+罚款”执法模式改为全新的“监管与服务”并重模式。
@#@局里成立了“阳光行动”领导小组,出台了一系列实施方案和具体措施,在全系统工商干部职工中开展了“执法·@#@服务”为主题的大讨论活动,在阳光行动中,我局一方面努力创新监管方式,切实规范执法行为,全面推行“四方定费”。
@#@所谓的“四方定费”就是以各工商所牵头,邀请当地党委政府、个体私营户代表、行业组长、群众代表举行听证会,广泛征求意见和建议,制订出各业户年度收费标准,然后将制订的收费标准打印成册,通知到每一个个体户,并在工商所设立的“阳光台”上进行公布,谁应该缴多少,到底缴了多少在“阳光台”上一目了然,杜绝了收费标准的随意性,防止了乱收费、乱罚款行为的发生,真正做到了公开、公平、公正,得到了广大个体私营户和社会各界的理解和支持。
@#@5、准确把握市场主体准入关,为县域经济发展保驾护航。
@#@近年来,我局充分利用注册登记职能,既坚持政策的严肃性,又注意灵活性,为县里招商引资工作热心服务,对注册资金允许分期到位,并多次自备差旅费到长沙办理相关手续。
@#@今年3月下旬和4月初,在办理招商引资企业晒谷滩电站和筱溪电站营业执照时,我局派员先后5次到市局汇报和协调,减免了注册登记费,减少了许多中间环节。
@#@为规范执罚行为,我局年初出台了《新邵县工商局行政处罚办案行为规则》,从原则与依据、管辖与分工、立案及调查、处罚与执行、协办与奖励、行政处罚文书制作及送达等8个方面对执罚行为进行规范,在实行执法办案“四权分离”的基础上,明确按一般程序办理的案件必须当天立案,批准立案后,办案机构在20个工作日内结案。
@#@基层所所有的立案查处的案件必须经集体研究结案。
@#@二、存在的问题通过走访个体户、工商企业和部门、人大代表、政协委员综合收回来的《公开信》和《征求意见书》,目前,我们工商干部职工队伍中还存在以下几个方面的问题:
@#@一是个别干部职工工作方法简单粗暴、公仆意识淡薄、服务意识差,不做宣传教育说服工作,动不动就扣财物、搬东西;@#@二是重收费轻管理现象客观存在,个别单位和个人只知收费,不知服务,忽略了监管,收费了事。
@#@对假冒伪劣、无照经营和其他违章违法行为查处不力,企业和消费者合法权益得不到有效保护;@#@三是极个别干部职工存在“三乱”和索、拿、卡、要等违纪违法现象。
@#@三、下步工作打算1、继续实行“一把手”负总责,建立行之有效的作风整顿和优化经济环境工作领导机制,切实按要求抓出成效来。
@#@2、进一步在全系统上下开展工作作风大整顿,广泛开展批评与自我批评,查找问题,严肃处理违纪违法行为。
@#@3、认真组织开展执收执法具体行政行为的监督检查。
@#@重点对违反行政法程序、滥用职权、乱查乱扣和敲诈勒索、吃、拿、卡、要等行为的查处,搞好自查自纠,找准工作中存在的问题,建立和健全优化经济环境的长效机制。
@#@4、进一步完善“阳光执收执法行动”,继续搞好“四方定费”,落实首办责任制、限时办事时、误工赔偿制、执收执法过错追究制等,继续开辟“绿色通道”,把下岗职工再就业优惠政策真正落实到实处。
@#@5、进一步完善权力监督制约机制,重点针对案费证照,加强对权力运行和行政行为的监督制约,大力推行立案、查案、审案、结案的办案“四权分离制”,定费、收费、查费的收费“三分离制”和受理、审查、核准的办理证照“三级把关制”,按《岗位目标管理责任制》要求,进一步细化和完善行政执法责任制,严查不作为、乱作为和失职渎职行为。
@#@6、建立企业预警警示制度,对生产经营者的一般违章违规行为给予警示,积极帮助引导和规范。
@#@7、充分发挥职能作用,严厉查处制假、售假和利用知名商品和知名企业字号从事不正当竞争和侵害他人知识产权的违法行为,充分发挥12315消费者投诉网络作用,切实维护广大消费者的利益。
@#@8、加强对干部职工的经常性的学习和教育,努力建立一支“忠于职守、勇于负责、清正廉洁、执法如山”的干部职工队伍。
@#@四、请求理解和支持的几个问题。
@#@1、工商行政管理部门收取的个体工商户管理费、注册登记费等规费是经国家财政部、发计委核准的行政性收费项目,具有无偿性、强制性,每年的年预算收入都列入省财政预算,收取的一分一厘都进入省财政笼子,实行收支两条线。
@#@按照国务院281号令,工商行政性收费要做到严格按标准收取,应收尽收,不能随意减免。
@#@2、目前,全县在编工商干部职工有179人,上面对工商部门财政体制是“以收定支,定额补贴”,省财政按在编人数每人每年拨款裸体工资6780元,其余像岗位津贴等福利支出全靠自收自支解决。
@#@3、工商部门所有收入上缴省财政后,地方分成比例为22.81%,我县财政收入仅此一项每年要进帐100余万元。
@#@4、工商部门属于国家行政执法机关,我们将以规范市场主体准入和打击假冒伪劣食品、药品、农资及非法传销行为重点,涉及面广,请求各位支持我们依法行政。
@#@5、目前,工商行政管理执收执法环境比较艰难,县局机关和基层工商所办公条件差,这需各级党委、政府、各部门以及社会各界的大力支持。
@#@谢谢大家!
@#@篇三:
@#@积极倡导“八方良好风气”努力实现作风好转八个方面的良好风气心得体会胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中,着重强调全面加强新形势下的领导干部作风建设,在工作中要大力倡导八个方面的良好风气。
@#@这就是:
@#@要勤奋好学、学以致用;@#@要心系群众、服务人民;@#@要真抓实干、务求实效;@#@要艰苦奋斗、勤俭节约;@#@要顾全大局、令行禁止;@#@要发扬民主、团结共事;@#@要秉公用权、廉洁从政;@#@要生活正派、情趣健康。
@#@这八个方面的良好风气,是我们加强领导干部作风建设的基本内容,也是实现领导干部作风进一步转变的鲜明标志。
@#@全党同志特别是各级领导干部一定要深刻领会,认真贯彻,身体力行,蔚成风气。
@#@ 养成八个方面的良好风气,首先要勤奋好学、学以致用。
@#@ 学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础。
@#@正如毛泽东同志指出的那样:
@#@“学习是我们注重的工作,特别是干部同志,学习的需要更加迫切,如果不学习,就不能领导工作,不能改善工作与建设大党。
@#@”当今时代,科技进步日新月异,知识更新不断加快,国际形势不断变化,国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷。
@#@在这样的情况下,领导干部如果不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。
@#@对领导干部来说,学习就是工作,就是必须承担的责任和使命。
@#@ 我们党是一个勤奋学习、善于学习的党。
@#@经验表明,只有勤奋好学、学以致用,才能坚持与时俱进,创造性地工作。
@#@那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法,那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度,那种借口工作忙不去学习或者敷衍了事的做法,那种把学习当作装点门面而不是用来推动工作的现象,都是十分错误的,也都是十分有害的。
@#@各级领导干部必须牢固树立终身学习的思想,坚持理论联系实际的马克思主义学风,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习,既从书本知识中学习,又从人民群众的生动实践中学习,努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。
@#@ 面对新形势新任务,各级领导干部要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想,真正学懂弄通,掌握精神实质,提高理论素养,不断加强工作中的理论自觉和理论指导;@#@要自觉学习现代科学文化知识,从领导工作的实际需要出发,本着缺什么、补什么的原则,加快知识更新,优化知识结构,不断丰富做好领导工作的知识武装和知识储备;@#@要自觉成为学以致用、用有所成的表率,着眼于解决改革发展稳定中的实际问题,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,特别是要转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力,转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。
@#@负历史使命,提高执政能力,就必须始终不渝地大兴学习之风,坚持理论联系实际。
@#@面对复杂多变的国际形势,面对国内改革发展稳定的繁重任务,加强和改进学习从来没有像今天这样必要,这样紧迫。
@#@让我们响应党中央的号召,老老实实地抓紧学起来,扎扎实实地带头用起来,把我们党领导的伟大事业不断推向前进. 学习“倡导八个方面的良好风气”心得体会 学习“倡导八个方面的良好风气”心得体会胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中,着重强调全面加强新形势下的领导干部作风建设,在工作中大力倡导八个方面的良好风气:
@#@“勤奋好学、学以致用;@#@要心系群众、服务人民;@#@真抓实干、务求实效;@#@艰苦奋斗、勤俭节约;@#@顾全大局、令行禁止;@#@发扬民主、团结共事;@#@秉公用权、廉洁从政;@#@生活正派、情趣健康”。
@#@这八个方面的良好风气,是加强领导干部作风建设的基本内容,也是实现领导干部作风进一步转变的鲜明标志。
@#@结合省委决定集中三个月时间在全省开展领导干部作风整顿建设活动和工作实际,我重点就如何在“真抓实干、务求实效”上下功夫谈五点学习心得:
@#@ 一、发扬求真务实精神,倡导求真务实之风。
@#@ 第一位的是解决自身的思想问题。
@#@乐山外贸工作虽然通过一年的努力,扭转了十年来出现的首次下滑,在2006年实现恢复性增长,完成省下达目标任务,但仍然存在不少问题:
@#@乐山外贸增速低于全省平均水平、企业队伍数量偏小,过分依赖大企业,用权率一直徘徊在25%左右,外贸总量排名由2004年的全省第三下滑到目前的第五,与先进地区差距拉大,紧靠之后的市州与我市的距离逐年逼近,可谓“前有险滩,后有追兵”,形势十分严峻。
@#@ 因此,作为从事外贸促进工作的我和外贸科没有任何理由骄傲自满,任何时候都不能松散懈怠。
@#@相反,我们在增强工作的责任感和紧迫感,克服浮躁情绪,抛弃私心杂念,把心思用在干事事业上,把精力投到抓落实中,创造实实在在的工作成绩方面还存在不足。
@#@唯有从思想上再次反思反省,充分利用好此次作风整顿建设活动的契机,增强责任感紧迫感,精神高度紧张高度集中,再统一再提高,从思想上切实转变作风才是根本。
@#@ 二、在攻坚克难上狠下功夫,进一步打开工作局面。
@#@ 2007年是乐山外贸发展的关键之年,要实现外贸总量恢复并超过2004年历史最高点力争3亿美元的新突破,“百企出口”工程要有大的进展。
@#@今年是乐山的“产业发展年”,全市社会经济必然实现又好又快的发展,同时,国家将继续实施宏观调控,促进国际收支平衡,所以07年既是乐山外贸发展的黄金期,也是矛盾的凸显期。
@#@在这种情况下,不能怕苦畏难,要敢于直面困难、正视矛盾,主动到基层和企业,到增长潜力的地方去,针对企业出口产品结构不合理、外贸业务不熟悉、国外客户渠道少、流动资金缺乏等难点重点问题,联合相关部门和区县企业一起研究办法、采取措施,努力进一步打开工作局面。
@#@ 三、在创新上狠下功夫,用新思路解决新老问题。
@#@ 一项工作越是向前推进,触及的矛盾就越深,面临的难度也就越大,我们面对的是一场外贸发展的攻坚战。
@#@创新是进步的动力,是真抓实干的体现,更是求真务实的要求。
@#@ 2007年乐山外贸出口增量要达到4000万美元,净增进出口实绩企业要达到20家,在目前部分传统出口企业产品继续受限、新的增长点贡献不明显的情况下,要达到上述目标,创新工作思路和工作方法显得尤为重要。
@#@在深入调研、把握规律的基础上,研究新情况,拿出新办法,引进和培育外贸流通公司,利用外贸流通公司的渠道和人才优势,把本地和外地出口资源切实培育成乐山外贸出口的增长点,创造新业绩。
@#@四、在抓落实上狠下功夫,把解决办法落到实处。
@#@ 回望过去的2006年,应当看到,自己在领导和同志们的帮助支持下,虽然在工作中分析问题和提出解决办法等方面的能力得到了一定的提高,在帮助企业“走出第一步、做成第一单”和实现较大突破方面做了些实际的工作,提供了一些具体的技术服务,但是仍然存在抓落实不够的问题,亲自“下深水”解决实际具体问题的时候偏少,谋多战少。
@#@篇四:
@#@机关干部转变工作作风演讲稿农业是安天下、稳民心的基础产业和战略产业。
@#@我市是一个传统农业地区,发展农业农村经济,切实搞好“三农”工作,是关系全市经济社会发展全局的战略重点,是全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的首要任务。
@#@我们市农牧局承担着全市农牧业综合管理职责,在贯彻落实市委、市政府有关农牧业工作决策部署中发挥着重要作用。
@#@农牧部门干部素质的高低,-能力的强弱,作风的好坏,形象的优劣,事关全市农业农村经济提速发展大局。
@#@作为一名局机关干部,我决心以政风行风评议活动为契机,立足本职岗位,转变工作作风,努力工作,服务三农做贡献。
@#@一个机关干部,无论自己做什么工作,都要有高度的责任感和敬业精神,都要以党和人民的利益为出发点,都要克服华而不实、飘浮虚荣的工作作风,都要做老实人,办老实事,勤勤恳恳,求真务实。
@#@我们的党是为人民服务的党,我们的机关是为人民办事的机关,所以,能否形成一个好的工作作风,关系到党的形象,关系到人心向背。
@#@清人魏源在他的《默觚下》里有这么一句话:
@#@“十履而一跣,则跣者耻;@#@十跣而一履,则履者耻。
@#@”就是说,十个人穿着鞋而一个人光着脚,那么光着脚的人就会感到羞耻;@#@十个人光着脚而一个人穿着鞋,那么穿着鞋的人就会感到羞耻。
@#@这是人们普遍存在的趋同耻异的心理,同时也说明大环境对一个人的影响。
@#@在机关里,要想真正转变工作作风,也要形成这种趋同耻异的心理,“趋”的是勤政自勉,一心为民;@#@“耻”的是贪图享乐,拖拉推诿。
@#@在机关里,年龄有大小,职务分高低,但不管是谁,只要从我做起,讲实话、干实事、求实效,想群众之所虑,急群众之所难、谋群众之所求,就一定能以正压邪,移风易俗,我们的事业就一定能兴旺起来。
@#@我们开展的政风行风评议活动,就是要使人民群众了解我们的一个信念,即牢固树立为人民服务、永保党的先进性的信念。
@#@转变机关工作作风不是绣花枕头、表面文章,而是要为人民群众办实事。
@#@转变机关工作作风也不是亭台轩榭、天上楼阁,而是用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行我们的职责。
@#@作为一个政府机关里的青年人,有许多发生在身边的事情感动我、教育我,这比任何言辞说教都来的生动深刻。
@#@青年人的未来就是党的未来、政府的未来,青年人的工作作风代表着政府机关未来的工作作风。
@#@今天我们在这里演讲,是转变机关工作作风活动的一部分,更是我们所有年轻的机关工作人员涤荡陋习、树立新风的动员会。
@#@这个动员会的主题就是从我做起,用我们的实际行动为机关工作作风带来朝气。
@#@“下流壅则上溢,上源窒则下枯”,我们就是要上不负领导的期望,下要为人民群众负责。
@#@今天我们在这里演讲,不是演给我们自己看的,不是从这里自娱自乐、自我消遣的。
@#@我们要说出我们的心声,我们要从自己做起、从点滴做起,从现在做起,努力树立机关工作作风的新风尚。
@#@在全市干部群众满怀信心进行现代化建设的今天,与经济领域一系列变革相呼应的,是我们党的建设,其中一项重要内容,就是作风建设。
@#@“无一事一物不进者,苟其不进,于人则谓之病,于事则谓之弊。
@#@病与弊皆人所欲革之。
@#@”我们“革”的是机关里的邪气、暮气,只要我们坚持为人民服务不动摇,只要我们永保党的先进性不动摇,只要我们时刻把老百姓的利益放在心头上,我";i:
4;s:
15221:
"优秀家长推荐信:
@#@侯雨萱妈妈@#@侯雨萱妈妈是我推荐的班级的优秀家长,其原因有以下几点:
@#@当孩子刚入园时,家长经常和我做了很好的沟通,她说了孩子孩子的饮食嗜好、性格、健康情况。
@#@让我们能够更加细心的去照顾好她的幼儿。
@#@侯雨萱小朋友在家里非常顽皮,有时候还有打人的习惯。
@#@因此,她的妈妈就和我们进行了沟通,还总是问我们怎么才能改掉这样的习惯,非常关心自己女儿的发展。
@#@侯雨萱妈妈每天关心孩子幼儿园发生的事,了解学校教了哪些学习的内容,回家对幼儿进行巩固练习。
@#@每次都参加学校的家长会和幼儿园的开放日活动,注意发现孩子在幼儿园有哪些与家里不同的地方.这位家长非常明白我们做的工作很累,基本上是能解决的问题都是自己解决。
@#@还主动跑来问我们要不要复印东西。
@#@学校里面有哪些要帮忙的,因此我们也十分感激。
@#@这样很细心的又很理解我们的工作,我们做的辛苦也是值得的,即使都是细微的小事,但能看出她很积极的配合我们的工作,也很有责任的培养自己的女儿。
@#@@#@欢欢班@#@2014年6月篇二:
@#@家长推荐信@#@推荐信@#@尊敬的老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@由于种种原因,刘宇强的萌芽年代是在他的爷爷奶奶家渡过的。
@#@隔代亲,是我们当代社会教育孩子最大的障碍。
@#@刘宇强好动、坐不住,这是我和他妈妈难以攻克的难题。
@#@由于他的这些性格、毛病,导致学习成绩虽有进步,但不太理想。
@#@@#@由于他的好动、好奇心,现在他可是个“名人”了。
@#@亲朋好友圈里、单位里、从前的幼儿园里、现在的学校里,好多人都认识刘宇强了。
@#@很愁人呐!
@#@@#@不过,刘宇强虽然有很多还没有改掉的坏毛病,但他有很多让我和家人欣慰的优点:
@#@@#@1、聪明、记忆力强@#@只要他上心、认真的时候,无论是课文、生字、口决、古诗,他都能牢记于心。
@#@几个月内你临时抽查,他都会背诵如流。
@#@@#@2、好奇心强@#@只有对一个事物产生好奇,你才能真正弄懂它、明白它。
@#@从小到大,他都爱看广告、戏曲、蒙语节目。
@#@虽然看不懂,但不让人打扰。
@#@因为里面有他未知世界里需要求知的东西。
@#@@#@3、观察力强@#@无论是家里的饰物、摆放位置还是穿着衣物,只要有一点小小的变化,刘宇强都能马上发现。
@#@甚至是家长身上小小的钥匙链有了变化,他同样也能发觉。
@#@@#@4、敢于大胆研究@#@刘宇强的玩具,从小到大,没有一件是完整的,基本上都让他玩上一段时间后悄悄“解体”了。
@#@只要家里有的工具,他都能用上。
@#@问他原因,他说“看看这个玩具里面有什么好东西”、“为什么它能跑能转能唱能跳”。
@#@虽然有时候感到很无语,但从来不限制他的这种顽皮和自由。
@#@从我做技术的角度认为,敢于研究,才能创新。
@#@@#@5、责任心强、懂得关心@#@平时看刘宇强属于大大咧咧的那种孩子,不管不顾的。
@#@但亲身经历了他的很多次关心才明白,刘宇强是个粗中有细的孩子,他的关心的举动,让我们做父母的很受感动;@#@每次和小朋友玩,虽然总是为了@#@玩具,吵吵闹闹,但每次玩完都是把其它邻居小朋友送回家他才回来。
@#@他说“我带他们出来的,我得送他们回家,要不他们的爸爸妈妈会着急的”。
@#@@#@6、重感情@#@刘宇强3岁以前都是在他爷爷奶奶家渡过的,周围有很多他儿时的小朋友。
@#@虽然离开那两年了,但他总是不忘他的那些小玩伴。
@#@总吵着要见他们、和他们玩。
@#@孩子的一句话,让我深受感动:
@#@“他们是我最好最好的朋友,我得去找他们,要不他们会忘了我的”。
@#@一个7周多的孩子对纯洁友情的执着程度如此高,我们做家长的成年人呢?
@#@又有什么感想呢?
@#@@#@这只是我们为人父母、做家长的最真实的感觉。
@#@我们做家长的一定会全力配合老师,通过我们的不懈努力及学校的优质教育,把刘宇强的缺点一样一样地改掉。
@#@让他有更多的优点来展现给社会!
@#@让他有足够的资本与自信,去奉献给社会!
@#@@#@家长:
@#@xxxxx@#@2013年2月10日篇三:
@#@家长推荐信@#@家长推荐信@#@尊敬的北京大学领导:
@#@@#@你们好!
@#@@#@我叫xx,是xx市二中xx同学的父亲。
@#@今天,我怀着无比激动和紧张的心情写下这封推荐信,希望我们的儿子xx能够顺利获得2013年北京大学自主招生的名额。
@#@北京大学历史悠久,文化底蕴深厚,是中国近代第一所国立综合性大学,也是公认的中国的最高学府,更是亚洲和世界最重要的大学之一。
@#@许多年前,我们夫妻二人也曾经对北大充满了向往,然而韶华不再,我们也已步入中年。
@#@随着儿子的渐渐长大,北大梦再一次回现于我们的脑海,竟还和当初时那般的炙热。
@#@@#@都说父母最了解自家的孩子,然而提笔写来,竟不知从哪开始。
@#@xx自小就梦想北大,梦想着有一天能成为“北大人”,能在陈独秀、李大钊钟爱的图书馆坐坐,能在徐志摩、茅盾写作的教室静思,能在李政道、杨振宁常住的实验室做个试验。
@#@正是因为有“北大梦”,xx学习起来动力十足。
@#@面对高中繁重的课业负担和高考压力,xx总是满怀激情,制定出详细且有合理的自我目标。
@#@一个目标的实现代表着下一段征程的开始,在高中三年的校园生活中,xx不断的激励自己,不断地进步,不断地追求,终于换来今天有机会参加北大的@#@自主招生。
@#@@#@xx从小懂事,学习上从没让我们费心。
@#@我们夫妻是工作在银行一线的普通员工,由于工作繁忙,每天并没有多少时间照顾孩子,更不说辅导孩子学习。
@#@xx不仅没有自我放松,反而激发了孩子自主学习的主观能动性。
@#@每天放学,xx都会主动完成老师的作业,复习一天中老师讲过的内容,预习下一天的知识点。
@#@这一点,我们感动特别欣慰,多年来,孩子不仅养成了良好的学习习惯,更养成了探究未知、主动学习的好品质。
@#@由于xx勤思好学,在xx市二中第十三届校园科技节“斜拉桥搭建”比赛和xx市市举办的“鸡蛋撞地球”结构设计大赛中均获得一等奖的好成绩。
@#@@#@作为一个父亲,我深知学习成绩并不能成为衡量一个孩子是否优秀的唯一标准,只有德智体美劳全面发展才能成为社会的有用之才。
@#@因此,从小我们就注重从多方面培养孩子的兴趣爱好,注重孩子综合素质的提高。
@#@xx是一个社会责任感很强的孩子,平日里,xx经常参与社区义工等活动,做志愿者、帮助孤寡老人、关注留守儿童,这些活动都能见到xx的身影。
@#@特别是,在得知我们单位今年组织“某主题”社会公益活动中,xx主动跟我说,要捐出自己平时攒的500元零花钱,用来帮助贫困小学生。
@#@我们为有这样一个内心善良、正直的孩子感到骄傲!
@#@@#@在学校,xx担任学生干部,组织过很多活动,有较高@#@的组织领导能力,小到组织班会、家长会,大到主编校刊、组织全校田径运动会,负责中学生业余党校,xx都能组织良好,得到了老师和同学的肯定。
@#@课余时间,孩子爱好广泛,特别是书法、写作。
@#@由于兴趣使然,加上天资聪颖,悟性高,孩子的书法目前已达到全国社会艺术水平考级书法专业十级(优秀),其作品更是获得过很多奖项,例如第十八届、二十一届《双龙杯》全国少儿书画大赛书法类钻石杯奖,2010年“中华情”全国书画摄影征文大赛书法类金奖,数不胜数。
@#@@#@短短的推荐信不足以表达我们夫妻对孩子加入贵校的殷切希望,也许孩子目前不是最好,但我相信,一个正直、善良、有探知欲、勤学好问的孩子潜力将是巨大的,希望各位领导给孩子一个平台,让他实现个服务社会的梦想,真正成为一个对社会有用、能够推动社会进步的有思想、有道德、有知识、有技能、有成果的高端人才!
@#@@#@xx@#@二〇一二年十一月篇四:
@#@家长推荐信@#@家長推薦信@#@尊敬的校長:
@#@@#@您好!
@#@@#@非常感謝您收閱我的來信,本人是申請人賴培青同學的家長。
@#@小女培青於今年1月隨全家從中國深圳移民到香港,有幸就讀於保良局陳維周夫人紀念學校(cwc)三年級a班。
@#@現已完成學校半年啟動課程的學習。
@#@在老師們的辛勤培育下,孩子順利地通過了語言關,並且獲得優異的成績。
@#@比孩子的學科成績更令家長感到欣喜的是學校對孩子的責任心與愛心的培育,我想這對孩子一生的成長都有著十分積極的影響。
@#@深知cwc是在眾多愛心人士的幫助下設立的,專為來自世界各地新來港學童提供的免費學習機會,作為家長,我們和培青一樣,內心無比感恩,也期望培青通過自己的勤奮努力,將來長大也能成為一個對社會有所貢獻的人。
@#@@#@通過朋友的推薦以及各方面資料收集,我們有些激動地瞭解到貴校,貴校的辦學理念和教育模式深深地吸引著我們,我們和培青一樣熱切地期望能有機會就讀貴校。
@#@培青是一個陽光善良的女孩,她熱愛生活,待人真誠有禮,樂於幫助別人。
@#@學習方面也很積極,尤其對英語有很濃的學習興趣。
@#@事實上,作為她的母親,我相信培青從小在語言學習方面有一定天分。
@#@2010年8月曾隨深圳隊到北京參加“小金話筒全國電視主持人大賽”,獲學前組金獎。
@#@入小學後,也在學校獲得各項獎勵(隨函附上培青的榮譽證書)。
@#@@#@非常感謝保良局陳維周夫人紀念學校黃校長親自為培青寫的推薦信,如能有機會申讀貴校四年級插班生,接受貴校的教育,我們將萬分感激,定會加倍珍惜這一寶貴的學習機會。
@#@@#@再次感謝您從百忙中抽出時間收閱我們的資料,真誠地期待您的回復!
@#@@#@此致@#@敬禮!
@#@@#@家長:
@#@@#@日期:
@#@2014年1月8日篇五:
@#@家长致教师推荐信@#@在班主任马老师的悉心教导与关怀下,他在去年的一年中无论在学习上,在班级的管理上多有明显的进步。
@#@作为家长的我们来讲,这些进步与老师对本人的教诲之外,也时老师与我们家长分析儿子的情况,根据初中生的心理特点、生理特点对我们家长如何进行有效的家庭指导分不开。
@#@@#@由于我本人在公司中担任人事、行政工作,平日工作比较繁忙,回家一般都比较晚,与儿子之间的沟通少方法比较单一。
@#@注重对儿子学习成绩的关心,缺乏对他全面的关怀,因此造成与儿子之间的沟通越来越困难,儿子对我的指摘产生了逆反情绪。
@#@如何能与儿子建立起正常的父子交流,一直困扰着我,为此我与班主任老师取得了联系,希望能得到他的帮助。
@#@@#@老师是一位热心肠的人,得到我的求救邀请后,立即预约我到学校,与我一起分析形成这种情况的原因,他非常透彻地讲解了作为家长如何合理帮助、指导、辅导初中生的方式、方法,我本人收益不浅。
@#@@#@老师指出,作为家长不应片面地追求小孩的学习成绩,更应该从孩子的成长出发全面地进行关怀。
@#@他要求我做到:
@#@@#@1)给孩子一些空间,调节好学习的情绪仅是关心学习成绩,给孩子“题海战术”、“不停止地作题”,其实会产生有较大的负面情绪,形成内心压抑感,而这一点正是我们家长应引起重视的一点。
@#@家长在日常生活中应该注意调节好孩子的学习情绪,尽量让孩子做到劳逸结合,即在学习之余,适当让孩子做些课外活动,如打球、听音乐、看电视、聊天、散步、看自己喜欢看的健康小说杂志等,让孩子有一个学习之外的放松空间,从而能够通过适当的离开学习环境,彻底地缓解一下学习的疲劳和压力,以达到轻松、高效地投入下一环节的学习之中。
@#@@#@在方法上建议我们和孩子共同商定一周的作息时间,如规定每周有半天孩子自由活动的时间,在这一时间内家长不必为孩子安排学习,孩子可以自由地选择上电脑,看电视、体育活动或和同学朋友在一起玩,在这一时间内家长不必过多地干涉孩子。
@#@2)更多地给予孩子爱和信任@#@作为家长应该尽可能地多给孩子一些爱和关怀,让孩子能够在爱的快乐中长大成人,这样对其一生的性格发展都极有好处,@#@家长最好能够经常抽些时间和孩子呆在一起,不要总是忙于自己的工作或家务,比如,每个星期能抽出半天时间或一个晚上陪孩子逛逛街、一起看看电影、购物或在家里聊天等,这样不仅能够增进孩子与家长的感情,更重要的是我们可能通过聊天等一起生活的磨合,成为孩子的好朋友@#@要避免用负面词语批评孩子,而应该采取在孩子出现不好的行为时,用纠错的四步法及时进行指导:
@#@@#@
(1)在不好的行为发生时及时告诉孩子这样做不对,@#@
(2)耐心地告诉孩子这种行为不对的理由及危害,@#@(3)用温和的语言告诉孩子正确的做法应该是什么,@#@(4)真诚地告诉孩子父母相信他今后可以做的很好。
@#@当一个孩子经常生活在周围成@#@人对他的肯定的表扬之下的时候,这个孩子就一定会慢慢自信起来并越做越好。
@#@通过与老师的沟通,我也注意到自己在教育儿子的方法上存在不足,认识到全面关怀儿子,才能与儿子建立相互信任,才能消除与儿子沟通的不畅,才能打消他的抵触情绪,才能培养他从满自信、积极向上的人格。
@#@@#@之后在家庭中对儿子的指导,我与孩子他妈尽量注意这些要求进行行动。
@#@儿子的心情也越来越放得开,也愿意与我们一起交流学校中发生的点滴事情。
@#@我与儿子之间的交流也回复到从前,得到了儿子的信任。
@#@同样,儿子对学习也越来越有信心,去年他的学习成绩有了一个飞跃的进步,年末考试得到全年级的第7名。
@#@为此我与儿子也从心底里非常感激老师对我们的指导。
@#@希望今后也能与他保持沟通,得到他的有益指导。
@#@@#@";i:
5;s:
3:
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6;s:
11302:
"@#@母鸡@#@公鸡@#@鸭子@#@鹅@#@牛@#@猪@#@羊@#@马@#@狗@#@猫@#@兔子@#@刺猬@#@老鼠@#@奶牛@#@狐狸@#@斑马@#@蟾蜍@#@蛇@#@蚯蚓@#@豹@#@穿山甲@#@鳄鱼@#@熊猫@#@老虎@#@龙@#@狮子@#@猴子@#@豹@#@大象@#@长颈鹿@#@河马@#@梅花鹿@#@海豚@#@海马@#@骆驼@#@青蛙@#@乌龟@#@鱼@#@甲鱼@#@虾@#@龙虾@#@河蚌@#@田螺@#@黄鳝@#@泥鳅@#@螃蟹@#@蜜蜂@#@苍蝇@#@蚊子@#@蜘蛛@#@蚂蚁@#@蟑螂@#@袋鼠@#@松鼠@#@猩猩@#@蜗牛@#@牛蛙@#@青蛙@#@青菜@#@萝卜@#@红薯@#@竹子@#@树木@#@青草@#@韭菜@#@芹菜@#@菠菜@#@葱@#@蒜苗@#@生姜@#@菱角@#@藕@#@辣椒@#@豆荚@#@茄子@#@水稻@#@小麦@#@玉米@#@黄瓜@#@西红柿@#@南瓜@#@冬瓜@#@竹笋@#@荸荠@#@番茄@#@蘑菇@#@花生@#@葵花籽@#@荷花@#@大白菜@#@花椰菜@#@马齿苋@#@鸡冠花@#@苦瓜@#@丝瓜@#@甜瓜@#@黄瓜@#@葫芦瓜@#@仙人掌@#@月季花@#@玫瑰花@#@豇豆@#@金银花@#@菊花@#@向日葵@#@车前草@#@番茄@#@芦荟@#@西瓜@#@苹果@#@香蕉@#@桃子@#@梨@#@葡萄@#@菠萝@#@桔子@#@草莓@#@柿子@#@椰子@#@李子@#@樱桃@#@火龙果@#@荔枝@#@榴莲@#@梅子@#@杨梅@#@猕猴桃@#@芒果@#@提子@#@木瓜@#@石榴@#@橙子@#@哈密瓜@#@杨桃@#@橘子@#@甘蔗@#@莲雾@#@番石榴@#@菠萝蜜@#@蓝莓@#@奇异果@#@柚子@#@柠檬@#@香瓜@#@杏子@#@油桃@#@枣子@#@无花果@#@枇杷@#@桑椹@#@胡桃@#@槟榔@#@菱角@#@橄榄@#@红毛丹@#@龙眼@#@卷尺@#@起子@#@锤子@#@扳子@#@钳子@#@钢锯@#@手电钻@#@打气筒@#@木工锯@#@斧头@#@铁锹@#@锄头@#@刷子@#@树剪@#@梯子@#@镊子@#@滚筒@#@洋镐@#@拉子@#@木工刨@#@木工刨@#@切割机@#@烙铁@#@磨光机@#@压缩机@#@镰刀@#@篮子@#@书包@#@文具盒@#@铅笔@#@书@#@橡皮@#@铅笔刀@#@铅笔刨@#@直尺@#@回形针@#@钢笔@#@圆珠笔@#@毛笔@#@粉笔@#@圆规@#@量角器@#@三角尺@#@浆糊@#@订书机@#@液体胶水@#@固体胶@#@美工刀@#@画板@#@笔芯@#@自动铅笔@#@记号笔@#@水彩笔@#@水笔@#@警车@#@跑车@#@自行车@#@摩托车@#@汽车@#@吉普车@#@出租车@#@邮政车@#@邮政车@#@救护车@#@公交车@#@公交车@#@救火车@#@火车@#@飞机@#@直升机@#@轮船@#@热气球@#@电动车@#@轿车@#@货车@#@旅游车@#@高速列车@#@校车@#@油罐车@#@散装水泥车@#@越野车@#@铲运车@#@水泥搅拌机@#@水泥泵车@#@叉车@#@吊车@#@平板车@#@挖掘机@#@推土机@#@压路机@#@中华@#@一汽大众@#@上汽荣威@#@华晨宝马@#@一汽奥迪@#@红旗@#@上海大众@#@一汽丰田@#@帝豪@#@比亚迪@#@瑞麟@#@江淮@#@奔腾@#@中国一汽@#@吉利@#@神龙@#@长安@#@奇瑞@#@广汽丰田@#@夏利@#@克莱斯勒@#@长城@#@全球鹰@#@华晨@#@海马@#@上海通用@#@斯柯达@#@东风日产@#@众泰@#@金杯@#@威麟@#@东南汽车@#@东风@#@雪佛兰@#@猎豹@#@凯迪拉克@#@长安福特@#@沃尔沃@#@广州本田@#@北京现代@#@福田@#@北京吉普@#@通用别克@#@双环@#@东风标致@#@华普@#@一汽马自达@#@悦达起亚@#@哈飞@#@长安铃木@#@陆风@#@天津一汽@#@北汽@#@东风风神@#@上海汽车@#@金龙@#@解放@#@北京奔驰@#@江铃@#@东风起亚@#@昌河铃木@#@中兴@#@昌河@#@赛豹@#@东南三菱@#@开瑞@#@郑州日产@#@北京福田@#@天马@#@北京汽车@#@东风本田@#@美鹿@#@宝龙@#@北京轻型汽车@#@跃进@#@保时捷@#@迈巴赫@#@宝马@#@奔驰@#@奥迪@#@欧宝@#@斯柯达@#@德国大众@#@猛狮@#@兰博基尼@#@法拉利@#@阿尔法罗密欧@#@菲亚特@#@依维柯@#@劳斯莱斯@#@阿斯顿马丁@#@宾利@#@名爵@#@宝马MINI@#@莲花@#@摩根@#@罗孚@#@普利茅斯@#@利斯特@#@布加迪@#@雷诺@#@标致@#@雪铁龙@#@凯迪拉克@#@路虎@#@林肯@#@捷豹@#@道奇@#@水星@#@野马@#@克莱斯勒@#@别克@#@雪佛兰@#@通用汽车@#@JEEP@#@福特@#@吉姆斯@#@旁帝克@#@奥兹莫比尔@#@英菲尼迪@#@雷克萨斯@#@讴歌@#@斯巴鲁@#@丰田@#@本田@#@日产@#@马自达@#@三菱@#@五十铃@#@铃木@#@起亚@#@现代@#@三星@#@大宇@#@双龙@#@大发@#@VOLVO@#@幽灵@#@萨博@#@嘎斯@#@拉拉其@#@文图瑞@#@纳赛尔@#@国徽@#@国旗@#@党徽@#@党旗@#@军徽@#@军旗@#@队徽@#@队旗@#@警徽@#@公安局@#@检察院@#@法院@#@消防@#@民政局@#@卫生局@#@司法局@#@工商局@#@律师@#@质检局@#@共青团@#@供电局@#@海关@#@铁道@#@档案局@#@情报局@#@烟草局@#@物价局@#@税务局@#@医院@#@政协@#@中国银行@#@人民银行@#@农业银行@#@工商银行@#@建设银行@#@邮政银行@#@交通银行@#@招商银行@#@广发银行@#@华夏银行@#@农发行@#@中信银行@#@商业银行@#@兴业银行@#@江苏银行@#@八一徽@#@武警徽@#@电脑@#@灯泡@#@电话@#@电视机@#@电风扇@#@电冰箱@#@洗衣机@#@空调@#@微波炉@#@电吹风@#@电磁炉@#@豆浆机@#@电水壶@#@吸尘器@#@油烟机@#@煤气灶@#@饮水机@#@电饭煲@#@热水器@#@显示器@#@音箱@#@摄像头@#@鼠标@#@键盘@#@电熨斗@#@收音机@#@计算器@#@开水煲@#@榨汁机@#@消毒柜@#@摄像机@#@照相机@#@煮蛋器@#@吊灯@#@吸顶灯@#@台灯@#@茶杯@#@热水瓶@#@剪刀@#@闹钟@#@手电筒@#@牙刷@#@牙膏@#@洗衣粉@#@毛巾@#@脸盆@#@梳子@#@电话机@#@手机@#@眼镜@#@桌子@#@椅子@#@凳子@#@碗@#@筷子@#@勺子@#@菜刀@#@饭铲@#@汤勺@#@煤气罐@#@太阳能@#@水龙头@#@手表@#@包@#@鼠标垫@#@电脑桌@#@盘子@#@碟子@#@酒杯@#@照相机@#@雨伞@#@鸡蛋@#@骨头@#@方便面@#@饮料@#@冰激凌@#@雪糕@#@帽子@#@上衣@#@裤子@#@围巾@#@袜子@#@鞋子@#@拖鞋@#@扫帚@#@簸箕@#@拖把@#@床@#@衣橱@#@鞋柜@#@香皂@#@杀虫剂@#@蚊香@#@洗发剂@#@鞋刷@#@鞋油@#@蚊帐@#@枕头@#@靠背@#@花露水@#@衣架@#@痰盂@#@鸡毛掸@#@座便器@#@垃圾桶@#@剃须刀@#@烟灰缸@#@打火机@#@购物车@#@裤带@#@纸巾@#@沐浴露@#@放大镜@#@旅行箱@#@沙发@#@席梦思@#@扇子@#@蒲扇@#@皮尺@#@木夹子@#@胶卷@#@游泳圈@#@地球仪@#@烟斗@#@头盔@#@铁锁@#@@#@中国@#@@#@朝鲜@#@老挝@#@越南@#@印度@#@印尼@#@约旦@#@沙特@#@缅甸@#@日本@#@蒙古@#@巴林@#@不丹@#@韩国@#@泰国@#@文莱@#@阿曼@#@也门@#@伊朗@#@以色列@#@阿富汗@#@阿联酋@#@卡塔尔@#@柬埔寨@#@科威特@#@土耳其@#@土库曼@#@尼泊尔@#@黎巴嫩@#@孟加拉@#@伊拉克@#@哈萨克@#@格鲁吉亚@#@马尔代夫@#@马来西亚@#@菲律宾@#@叙利亚@#@新加坡@#@塔吉克@#@吉尔吉斯@#@塞浦路斯@#@斯里兰卡@#@阿塞拜疆@#@巴基斯坦@#@乌兹别克@#@巴勒斯坦@#@亚美尼亚@#@埃及@#@贝宁@#@多哥@#@刚果@#@加纳@#@加蓬@#@马里@#@中非@#@乍得@#@苏丹@#@卢旺达@#@安哥拉@#@布隆迪@#@佛得角@#@冈比亚@#@吉布提@#@几内亚@#@利比亚@#@喀麦隆@#@科摩罗@#@肯尼亚@#@莱索托@#@尼日尔@#@突尼斯@#@塞舌尔@#@赞比亚@#@马拉维@#@乌干达@#@索马里@#@摩洛哥@#@博茨瓦纳@#@利比里亚@#@阿尔及利亚@#@科特迪瓦@#@毛里求斯@#@民主刚果@#@纳米比亚@#@尼日利亚@#@塞拉利昂@#@南非@#@塞内加尔@#@莫桑比克@#@津巴布韦@#@西撒哈拉@#@斯威士兰@#@厄立特里亚@#@坦桑尼亚@#@赤道几内亚@#@布基纳法索@#@几内亚比绍@#@圣多美和普林西比@#@埃塞俄比亚@#@马达加斯加@#@毛里塔尼亚@#@冰岛@#@波黑@#@丹麦@#@德国@#@波兰@#@法国@#@芬兰@#@捷克@#@荷兰@#@瑞士@#@挪威@#@英国@#@希腊@#@瑞典@#@俄罗斯@#@爱尔兰@#@安道尔@#@奥地利@#@卢森堡@#@比利时@#@梵蒂冈@#@马耳他@#@摩纳哥@#@西班牙@#@乌克兰@#@葡萄牙@#@立陶宛@#@意大利@#@匈牙利@#@白俄罗斯@#@南斯拉夫@#@克罗地亚@#@拉脱维亚@#@爱沙尼亚@#@保加利亚@#@罗马尼亚@#@摩尔多瓦@#@斯洛伐克@#@斯洛文尼亚@#@阿尔巴尼亚@#@列支敦士登@#@智利@#@古巴@#@美国@#@海地@#@巴西@#@圭亚那@#@委内瑞拉@#@安提瓜和巴布达@#@阿根廷@#@伯利兹@#@巴哈马@#@巴拿马@#@巴拉圭@#@墨西哥@#@苏里南@#@加拿大@#@乌拉圭@#@厄瓜多尔@#@格林纳达@#@洪都拉斯@#@多米尼加@#@玻利维亚@#@秘鲁@#@牙买加@#@危地马拉@#@圣卢西亚@#@多米尼克@#@哥斯达黎加@#@圣基茨和尼维斯@#@尼加拉瓜@#@哥伦比亚@#@特立尼达和多巴哥@#@圣文森特和格林纳丁斯@#@巴巴多斯@#@瑙鲁@#@纽埃@#@巴新@#@斐济@#@汤加@#@帕劳@#@萨摩亚@#@新西兰@#@瓦努阿图@#@图瓦卢@#@澳大利亚@#@基里巴斯@#@库克群岛@#@马绍尔群岛@#@密克罗尼西亚@#@所罗门群岛@#@中国@#@朝鲜@#@老挝@#@越南@#@印度@#@印尼@#@约旦@#@沙特@#@缅甸@#@日本@#@蒙古@#@巴林@#@不丹@#@韩国@#@泰国@#@文莱@#@阿曼@#@也门@#@伊朗@#@以色列@#@阿富汗@#@阿联酋@#@卡塔尔@#@柬埔寨@#@科威特@#@土耳其@#@土库曼@#@尼泊尔@#@黎巴嫩@#@孟加拉@#@伊拉克@#@哈萨克@#@格鲁吉亚@#@马尔代夫@#@马来西亚@#@菲律宾@#@叙利亚@#@新加坡@#@塔吉克@#@吉尔吉斯@#@塞浦路斯@#@斯里兰卡@#@阿塞拜疆@#@巴基斯坦@#@乌兹别克@#@巴勒斯坦@#@亚美尼亚@#@埃及@#@贝宁@#@多哥@#@刚果@#@加纳@#@加蓬@#@马里@#@中非@#@乍得@#@苏丹@#@卢旺达@#@安哥拉@#@布隆迪@#@佛得角@#@冈比亚@#@吉布提@#@几内亚@#@利比亚@#@喀麦隆@#@科摩罗@#@肯尼亚@#@莱索托@#@尼日尔@#@突尼斯@#@塞舌尔@#@赞比亚@#@马拉维@#@乌干达@#@索马里@#@摩洛哥@#@博茨瓦纳@#@利比里亚@#@阿尔及利亚@#@科特迪瓦@#@毛里求斯@#@民主刚果@#@纳米比亚@#@尼日利亚@#@塞拉利昂@#@南非@#@塞内加尔@#@莫桑比克@#@津巴布韦@#@西撒哈拉@#@斯威士兰@#@厄立特里亚@#@坦桑尼亚@#@赤道几内亚@#@布基纳法索@#@几内亚比绍@#@圣多美和普林西比@#@埃塞俄比亚@#@马达加斯加@#@毛里塔尼亚@#@冰岛@#@波黑@#@丹麦@#@德国@#@波兰@#@法国@#@芬兰@#@捷克@#@荷兰@#@瑞士@#@挪威@#@英国@#@希腊@#@瑞典@#@俄罗斯@#@爱尔兰@#@安道尔@#@奥地利@#@卢森堡@#@比利时@#@梵蒂冈@#@马耳他@#@摩纳哥@#@西班牙@#@乌克兰@#@葡萄牙@#@立陶宛@#@意大利@#@匈牙利@#@白俄罗斯@#@南斯拉夫@#@克罗地亚@#@拉脱维亚@#@爱沙尼亚@#@保加利亚@#@罗马尼亚@#@摩尔多瓦@#@斯洛伐克@#@斯洛文尼亚@#@阿尔巴尼亚@#@列支敦士登@#@智利@#@古巴@#@美国@#@海地@#@巴西@#@圭亚那@#@委内瑞拉@#@安提瓜和巴布达@#@阿根廷@#@伯利兹@#@巴哈马@#@巴拿马@#@巴拉圭@#@墨西哥@#@苏里南@#@加拿大@#@乌拉圭@#@厄瓜多尔@#@格林纳达@#@洪都拉斯@#@多米尼加@#@玻利维亚@#@秘鲁@#@牙买加@#@危地马拉@#@圣卢西亚@#@多米尼克@#@哥斯达黎加@#@圣基茨和尼维斯@#@尼加拉瓜@#@哥伦比亚@#@特立尼达和多巴哥@#@圣文森特和格林纳丁斯@#@巴巴多斯@#@瑙鲁@#@纽埃@#@巴新@#@斐济@#@汤加@#@帕劳@#@萨摩亚@#@新西兰@#@瓦努阿图@#@图瓦卢@#@澳大利亚@#@基里巴斯@#@库克群岛@#@马绍尔群岛@#@密克罗尼西亚@#@所罗门群岛@#@军舰@#@坦克@#@大炮@#@狙击枪@#@步枪@#@机枪@#@冲锋枪@#@迫击炮@#@狙击炮@#@手枪@#@火箭@#@导弹@#@地雷@#@手雷@#@鱼雷@#@特种枪@#@加农炮@#@榴弹炮@#@火箭炮@#@迫击炮@#@高射炮@#@坦克炮@#@反坦克炮@#@航空炮@#@舰炮@#@步兵战车@#@装甲车@#@航空母舰@#@巡洋舰@#@驱逐舰@#@护卫舰@#@潜艇@#@导弹舰@#@轰炸机@#@歼击机@#@强击机@#@反潜机@#@预警机@#@侦察机@#@直升机@#@空中加油机@#@炮弹@#@";i:
7;s:
3:
"@#@";i:
8;s:
3883:
"嫩江红缨幼儿园大班测试题@#@姓名分数@#@一、根据文字写阿拉伯数字。
@#@@#@ @#@九十五() 七十一() 三十三()九十四() @#@六十七() 三十() 三十九() 六十九()@#@二、加减混合运算。
@#@@#@ @#@15+6= @#@ @#@ @#@ @#@27+14= @#@ @#@ @#@33+39= @#@ @#@ @#@12-5= @#@ @#@ @#@48+9= @#@ @#@ @#@42+3= @#@ @#@ @#@29-14= @#@ @#@ @#@18-0= @#@ @#@@#@ @#@45+15= @#@ @#@ @#@ @#@24-13= @#@ @#@ @#@10-2= @#@ @#@ @#@38-7= @#@ @#@ @#@ @#@15+2= @#@ @#@10+0= @#@ @#@11+9= @#@ @#@ @#@23+8= @#@ @#@@#@ @#@13-4= @#@ @#@ @#@ @#@46-32= @#@ @#@ @#@ @#@27-21= @#@ @#@ @#@ @#@25+26= @#@ @#@ @#@ @#@23+9= @#@ @#@ @#@42+4= @#@ @#@ @#@ @#@50-0= @#@ @#@ @#@3+10= @#@@#@三、按顺序填空。
@#@@#@23 @#@( @#@)25 @#@( @#@)( @#@)28 @#@( @#@) @#@30 @#@31( @#@) @#@ @#@33( @#@) @#@ @#@35( @#@) @#@ @#@37 @#@( @#@) @#@39 @#@40 @#@ @#@ @#@@#@69( @#@) @#@ @#@67( @#@) @#@ @#@65( @#@) @#@ @#@63 @#@( @#@) @#@61 @#@( @#@) @#@59 @#@58 @#@( @#@)( @#@) @#@ @#@55( @#@) @#@ @#@53 @#@( @#@) @#@51 @#@ @#@@#@四、按顺序填写奇数和偶数。
@#@@#@0 @#@() @#@4 @#@() @#@8 @#@() @#@12 @#@() @#@16 @#@() @#@20 @#@() @#@24() @#@ @#@28 @#@() @#@32 @#@() @#@36 @#@ @#@@#@1 @#@() @#@5 @#@() @#@9 @#@()13 @#@() @#@17 @#@() @#@21 @#@() @#@25 @#@()29 @#@()33 @#@() @#@37 @#@@#@五、按下列得数从小到大排列出来。
@#@@#@ @#@13+1= @#@ @#@16+3= @#@ @#@15+2= @#@ @#@13+3= @#@ @#@12+3= @#@ @#@16+4= @#@ @#@11+1= @#@ @#@ @#@18+0= @#@ @#@@#@------- @#@ @#@ @#@------- @#@ @#@ @#@------- @#@ @#@------ @#@ @#@ @#@ @#@------ @#@ @#@ @#@------ @#@ @#@ @#@ @#@------ @#@ @#@ @#@ @#@------@#@六、应用题。
@#@@#@1、河里有6只鸭子,又游来5只,河里共有多少只鸭子?
@#@@#@ @#@@#@2、草地上3只小鸡在做游戏,来了2只小鸡后,后来又来了3只小鸡,现在共有多少小鸡在做游戏?
@#@@#@ @#@@#@3、小红有10个本子,用了5个本子做作业,小红还剩下多少个本子?
@#@@#@ @#@4、树上有12只小鸟,又飞来5只,不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了,树上还有几只鸟?
@#@@#@1.默写6个单韵母@#@2.默写4个翘舌音@#@3.把23个声母按顺序填写完整@#@七,写出声母23个@#@八.写出单韵母6个复韵母9个@#@九。
@#@写出前鼻韵母@#@十,写生字@#@讲首草复韵认连拼音鼻读线@#@@#@庞楼幼儿园欢迎学生家长提出宝贵建议。
@#@@#@";i:
9;s:
17248:
"@#@一.写出单数和双数:
@#@@#@单数@#@双数@#@二.填空:
@#@@#@598()@#@2()()37()27@#@3426107@#@()()2()( ) 2@#@三.计算下面各题:
@#@@#@3+3= 2+5= 8-4= 9-0=@#@7-5= 0+10= 6+4= 5+5=@#@4+3= 5+2= 8+2= 7-3=@#@四.按顺序填空:
@#@@#@10( )8( )( )5( )3( )1@#@( )2( )4( )( )7( )9( )@#@7( )5( )3( )1@#@五.看图列式计算:
@#@@#@ @#@ + = - = @#@学前班期末数学考试试卷@#@一、从1写到20(10分) @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、计算(20分)@#@3+4= 2+5= 8+3= 6+5= 3+7= @#@6+4= 7-3= 9-2= 8-4= 3-2=@#@三、看数涂色(20分)@#@ @#@△△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@◇◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@ @#@ @#@ @#@5 8@#@四、在括号内填上“+”、“—”或“×@#@”号 @#@ @#@ @#@@#@84()36=4815()7=228()4=329()3=2727()28=5536()21=156()9=54@#@五、小树林。
@#@@#@杨树从左数是第()棵,从右数是第()棵,这行里一共有()棵树。
@#@@#@数学练习题
(一)@#@一、分解组合:
@#@(10分)@#@7@#@4@#@10@#@4@#@9@#@6@#@6@#@3@#@9@#@4@#@5@#@3@#@8@#@2@#@7@#@2@#@9@#@2@#@8@#@4@#@二、计算:
@#@(34分)@#@8+5=9+7=6+5=4+9=7+7=8+9=9+5=6+7=6+5=3+9=5+7=8+7=6+6=3+5=@#@9-3=7-4=8-2=8-5=9-4=6-2=8-3=@#@18-5=17-4=19-6=16-7=17-8=15-6=12-7=@#@25-8=24-6=22-15=26-17=23+8=27+6=@#@三、填相邻数(24分)@#@()6()()9()()4()@#@()7()()33()()76()@#@()55()()43()()87()@#@()93()()25()()36()@#@数学练习题
(二)@#@一、在括号内填上“+”、“—”或“×@#@”号:
@#@(15分)@#@23()14=936()12=486()7=4222()13=254()8=3212()7=553()8=4566()7=73@#@二、填空题:
@#@(10分)@#@1、与10相邻的两个数分别是()和()。
@#@@#@2、比9小6的数是();@#@比5大4的数是()@#@3、把5个苹果放在两个盘子里,有()放法。
@#@@#@4、8个3是();@#@6个7是()。
@#@@#@5、486752913这组数中右数第三个是(),中间的一个是()。
@#@@#@三、写出5道得数都等于6的算式:
@#@(15分)@#@
(1)()+()=6
(2)()+()=6@#@(3)()+()=6(4)()+()=6@#@四、解决问题:
@#@(60分)@#@1、贝贝有3个苹果,欢欢有5个苹果,晶晶有5个苹果,他们三个一共有几个苹果?
@#@@#@答:
@#@()@#@2、小华家有4口人,小明家比小华家多2口人,小明家有几口人?
@#@@#@答:
@#@()@#@3、贝贝有3个桔子、晶晶有2个苹果,欢欢有4个苹果,莹莹有6个草莓,妮妮有2个苹果,他们5个人一共有几个苹果?
@#@@#@答:
@#@()@#@数学练习(三)@#@一、计算题:
@#@(50分)@#@4+5=()3+6=()2+5=()4+6=()9-3=()@#@3+4=()3+8=()4+7=()8-3=()7-5=()@#@7+5=()8+8=()9+6=()9-5=()8+7=()@#@11+5=()13+6=()16-8=()17-3=()15+4=()@#@13+13=()14+17=()18-12=()17+15=()16+18=()@#@27-15=()25-17=()26+19=()28+23=()25-19=()@#@33-16=()35+16=()37-9=()34-16=()24+15=()@#@37+5=()38+6=()35-7=()31-15=()27+13=()@#@25+6=()27+15=()34-8=()39+7=()38-9=()@#@27+8=()26-7=()24-15=()32-7=()35-17=()@#@二、解决问题:
@#@(20分)@#@1、小明买了13各棒棒糖,分给了小华4个,分给了小亮3个,分给了阳阳3个,小明自己还剩几个?
@#@答:
@#@()@#@2、有21块糖果,平均分给3个小朋友,每个小朋友分到()块糖果。
@#@@#@三、看图填空。
@#@@#@一、比一比,填一填@#@
(1)@#@比多个,@#@比少个。
@#@@#@
(2)@#@@#@比多个,@#@比少个。
@#@@#@二,计算:
@#@@#@9+10=8+0=3+10=9-8=@#@3+6=2+7=2-2=4+3=@#@5+3=0+11=1+8=6-5=@#@三,看图填空。
@#@@#@幼儿园大班习题
(一)@#@一.默写“1——10”的数:
@#@(10分)@#@@#@二.填空:
@#@(24分)@#@598()@#@2()()37()27@#@3426107@#@()()2()( ) 2@#@三.计算下面各题:
@#@(24分)@#@3+3= 2+5= 8-4= 9-0=@#@7-5= 0+10= 6+4= 5+5=@#@四.按顺序填空:
@#@(20分)@#@10( )8( )( )5( )3( )1@#@10( )12( )14( )16( )1819( )@#@五.看图列式计算:
@#@(10分)@#@ @#@ + = - = @#@六、应用题(12分):
@#@@#@老师已经批改了10本作业,小杰又送来5本,老师共批改了多少本作业?
@#@@#@幼儿园大班习题
(二)@#@一.我会计算。
@#@(16分)@#@13-3=12+2=5–5+4=19+1=@#@17+0=19-5=6–5–1=18-0=@#@二.我会把9分解。
@#@(16分)@#@9@#@三.我能按顺序填数。
@#@(10分)@#@11()1314()@#@16()()()20@#@四.我会用“凑十法”计算。
@#@(10分)@#@@#@五.在长方体下画√,正方体下画×@#@。
@#@@#@六.我会看图列式计算。
@#@(16分)@#@七.解决问题。
@#@(20分)@#@1.妈妈买了10个苹果,我吃了2个,妹妹吃了3个,还有几个苹果?
@#@@#@@#@2.我有5支红铅笔,5支绿铅笔,送给小明2支,我现在还有几支铅笔?
@#@@#@3.姐姐16岁,我6岁,姐姐比我大几岁?
@#@@#@ @#@4.河里原来有13只青蛙,又来了2只,现在河里有几只青蛙?
@#@@#@@#@幼儿园大班期末考试数学试卷@#@姓名班级总分@#@一、请小朋友按要求仔细分,仔细填。
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@()()@#@@#@@#@@#@@#@@#@()()@#@二、填空。
@#@(前3题每空2分,第4题每空1分,共23分)@#@10@#@2@#@9@#@①@#@8@#@3@#@6@#@5@#@4@#@ @#@ @#@②9里面有()个19添上1是()@#@③下面的方框里一共有()个图形,排在第()个@#@④找规律填数@#@13@#@11@#@10@#@8@#@ @#@三、把圆圈上面的数字按要求填到圆圈里(6分)@#@12345678910@#@不大于6的数@#@大于7的数@#@小于4的数@#@四、转换填空(6分)@#@1元=()角10个1元是()元10角=()元@#@1角=()分10个1分=()角2元=()角@#@五、看一看,连一连(6分)@#@@#@9:
@#@0010:
@#@088:
@#@00@#@六、看图列式计算。
@#@(1小题8分,2小题6分,3小题5分,4小题5分,共24分)@#@①☆☆☆+☆☆□+□=□@#@☆+☆☆☆□+□=□@#@☆☆☆☆☆☆□-□=□@#@☆☆☆☆☆□-□=□@#@苹果和梨、香蕉不规则摆放:
@#@@#@ @#@②有()个,有()个,有()个。
@#@@#@③和一共有多少个?
@#@列式计算。
@#@@#@④和一共有多少?
@#@列式计算。
@#@@#@七、在〇填上>、<或=(共9分)。
@#@@#@9〇64〇116+6〇14@#@21〇1212-5〇83〇1+4@#@八、计算(每空1分,共22分)@#@①6+2=12-6=5+7=8+8=@#@12-5=9+7=16+4=14-7=@#@②10-8-1=6+6-5=@#@--@#@③16-8=16+8=□@#@16@#@+8@#@@#@幼儿园第二学期中班期末考试数学试卷@#@一、看物写出相应的数字。
@#@(20分)@#@ @#@@#@()()()@#@ @#@() ()@#@ @#@ @#@() ()()@#@()()@#@@#@大班数学试卷@#@一、按要求填空。
@#@@#@1、写出1到20的数:
@#@@#@@#@@#@2、写出10以内的单数:
@#@@#@3、写出20以内的双数:
@#@@#@4、①4里面有()个1;@#@②8个1组成()@#@③15里面有()个十和()个1;@#@@#@④23里面有()个十和()个1;@#@@#@⑤1个十和4个1组成();@#@@#@⑥2个十和7个1组成();@#@@#@⑦1元=()角1角=()分10分=()角@#@@#@1元4角=()角10角=()分2元6角=()角@#@二、写出下列数的相邻数。
@#@@#@()5()()10()12()()@#@8()10()17()()14()@#@6()811()13()19()@#@三、在里填上“<、>”或“=”@#@91211151410084+312@#@132+57+59-515-109-6@#@四、分解与组成。
@#@@#@9@#@2@#@8@#@5@#@79531115@#@6@#@4@#@10@#@21120201316@#@五、计算。
@#@@#@4+7=()13-3=()6+6=()@#@4+()=10()-7=617-4=()@#@14-()=811+9=()5+3-4=()19-10-6=()18-9+12=()@#@六、认识时钟。
@#@@#@@#@:
@#@:
@#@画6:
@#@00画9:
@#@30@#@七、应用题。
@#@@#@1、小明有13个苹果,送给小红6个,还剩下几个?
@#@@#@()()=()个@#@2、树上有4只小鸟,又飞来了11只,现在一共有几只?
@#@@#@()()=()只@#@习题@#@一、写出10以内的单数、双数。
@#@(10分)@#@单数:
@#@@#@1@#@双数:
@#@@#@2@#@二、看图填数。
@#@(12分)@#@□□□□□□○○○○○○○☆☆☆☆@#@(6)()()@#@△△△@#@()()()@#@三、数一数,画出相应数量的“○”。
@#@(24分)@#@□□□☆☆◇◇◇△△△@#@□□☆☆◇◇◇△△△△@#@○○○○○@#@四、数一数,连一连。
@#@(20分)@#@1○○○○○○○@#@2△△△△△△@#@3☆☆☆☆☆@#@4□□□□@#@5◇◇◇@#@6@#@7@#@亲爱的小朋友,经过一个学期的愉快学习,你一定学到了许多知识,让我们去知识乐园大显身手吧!
@#@@#@一、填写相邻数:
@#@(10分)@#@5、()、7()、12、1376、77()()、24、25@#@()、60、()32、()、()()、()、55@#@二、在○中填上<、>、或﹦。
@#@(4分)@#@10﹣3○6﹢14﹢5○10﹣4@#@8﹣5○10﹣29﹣4○6﹢3@#@三、填写阿拉伯数字(18分)@#@一十五()二十()二十二()五十七()二十五()@#@三十六()四十二()七十三()三十()六十五()@#@四、算一算(24分)@#@2+13=14+5=2+11=12+6=@#@15+2=12+3=6+11=22+7=@#@五.填空:
@#@(24分)@#@598()@#@2()()37()27@#@3426107@#@()()2()( ) 2@#@六、列式计算(20分)@#@1、树上原来有5只小鸟,又飞来了3只,树上一共有几只小鸟?
@#@@#@2、小华有7个桃子,他分给好朋友小明2个,小华还剩几个桃子?
@#@@#@小朋友,走出知识乐园,说明你成功了,多高兴啊!
@#@赶快检查检查吧。
@#@@#@第一单元@#@一、选择题@#@1.哪种图形多,在多的一行打√.@#@△△△△△△△○○○○○ @#@( )()@#@2.哪种图形多,在多的一行打√.@#@□□□□□ ☆☆☆☆☆☆@#@( ) @#@()@#@3.哪种少,在少的那种图形上涂颜色。
@#@@#@@#@4.哪种少,在少的那种图形上涂颜色.@#@@#@5.你会画什么,就在右边空框里画什么,要画得与左边同样多?
@#@@#@6.你会画什么,就在右边空框里画什么,要画得与左边同样多?
@#@@#@7.把同类的东西用线连起来.@#@8.下图中哪些是水果,请把它们圈起来.@#@9.小红上学了,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来.@#@10.把同样多的用线连起来。
@#@@#@12、计算。
@#@@#@3+()=52+2=5-3=4+1=3+3=4+1=@#@()+2=41+4=3+()=41+5=3+4=@#@13、其它题(6分)@#@哪个多,多的在图形后的( )里打√,少的在图形后的( )里打×@#@.@#@ @#@一单元b@#@一、填空题(10分)@#@ △△△
(1)3比4少__________@#@ □□□□ ●●●●●●
(2)6比4多__________@#@二、其它题@#@1.把同类的玩具用线连起来.@#@2.在动物类上打√,在植物类上打○。
@#@@#@ @#@@#@3.@#@4.@#@5.在玩具类上打√,在学习用品类上打○。
@#@@#@ @#@@#@4.看数画点。
@#@5.看数画点。
@#@6.看数画点。
@#@@#@@#@7.有6只小兔,4堆萝卜,如果每只小兔吃一个萝卜,挑哪一堆?
@#@@#@请你把它圈起来.@#@8.有2堆竹笋,如果每只熊猫吃2棵竹笋,挑哪一堆合适?
@#@@#@请把它圈起来.@#@9.把同样多的用线连起来.@#@ @#@@#@二单元@#@一、填空题@#@1、3+2=6-3";i:
10;s:
7578:
"幼儿园儿童画主题内容参考@#@一、《快乐一家亲》(人物篇)@#@要求:
@#@画面布局合理,以人物或动物为主体,突出主题思想@#@二、《拥抱春天》(季节风景篇)@#@要求:
@#@表现春天生机勃勃的景象,可以是风景画,也可以通过人物故事表现春天。
@#@如桃花开,荷塘边,放风筝·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@三、《美丽的城市》(场景篇)@#@要求:
@#@通过城市景观的合理布局,组织画面,体现城市之美@#@四、《运动场上》(人物场景篇)@#@要求:
@#@以表现人物运动场景为主,至少有2组以上的人物动态@#@五、《森林里趣事多》(动物篇)@#@要求:
@#@以动物为主线组织画面,使画面具有故事性@#@六、意愿画《梦想王国》(想象篇)@#@要求:
@#@发挥想象,可以是对未来生活,或是自己梦想中的世界的描绘,主题突出,画面完整。
@#@例如天空之城,未来交通工具等美好愿景。
@#@@#@七、《那片海》(场景篇)@#@要求:
@#@能够再现海滩,海上日出,椰子树等海景,表现人物动态。
@#@@#@八、《快乐的六一》(节日篇)@#@要求:
@#@着重对人物动作表情以及场景的描绘,体现节日快乐的氛围。
@#@@#@九、《线条世界》(想象篇)@#@要求:
@#@运用线条变现画面层次,适当使用“黑白灰”增加画面色彩。
@#@@#@十、《京剧脸谱》(装饰色彩篇)@#@要求:
@#@运用传统戏曲元素,采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。
@#@@#@十一、《我爱劳动》(人物篇)@#@要求:
@#@能够合理布局画面,突出主题,描绘人物动态画面。
@#@@#@十二、《清凉一夏》(季节风景篇)@#@要求:
@#@结合夏天的特征组织画面内容,运用人物,场景等突出主题@#@十三、《快乐农场》(动物篇)@#@要求:
@#@画满具有透视性,表现农场动物主题,构图合理,有情节性。
@#@@#@十四、《太阳的创想》(装饰色彩篇)@#@要求:
@#@能够运用点线面,过渡以及渐变色,冷暖色对比,发挥想象力紧扣主题完成画面。
@#@@#@十五、《幼儿园里故事多》(人物篇)@#@要求:
@#@能够突出故事性,对人物主次关系的把握,添加相关场景。
@#@@#@十六、《欢乐中国年》(节日篇)@#@要求:
@#@突出新年主题,例如放鞭炮的小孩,贴对联的小孩,雪景等表现新年气息·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@十七、《民族大团圆》(人物篇)@#@要求:
@#@把握民族服饰特点,合理组织画面,主要表现各族人民的不同民俗风情。
@#@@#@十八、《小蚂蚁的一天》(动物篇)@#@要求:
@#@以蚂蚁为主线,以漫画的形式组织画面内容,具有故事性。
@#@@#@十九、《海底大冒险》(想象篇)@#@要求:
@#@发挥想象力对海底世界展开联想,主题突出,有故事情节。
@#@@#@二十、《马路上的车》(场景篇)@#@要求:
@#@紧扣主题,对车辆细致刻画,画面完整合理。
@#@@#@二十一、《果蔬创意》(想象篇)@#@要求:
@#@运用果蔬造型特征进行创意绘画,画面表现具有童趣性。
@#@@#@二十二、《机器人》(想象篇)@#@要求:
@#@大胆想象表现机器人造型特点,表现手法独特,有一定的创意。
@#@@#@二十三、《树叶创意画》(创意篇)@#@要求:
@#@根据树叶造型进行添加想象,利用点线变化进行创造性表现。
@#@@#@二十四、《我》(人物篇)@#@要求:
@#@运用整体构图表现自己主要特征,合理使用背景,色彩进行烘托,可重点突出局部,如脸部。
@#@@#@二十五、《手掌创意》(创意篇)@#@要求:
@#@拓印手掌轮廓,可运用多种绘画技巧进行创意装饰,如线描,色块分割等。
@#@@#@二十六、《戏曲人物》(人物篇)@#@要求:
@#@抓住戏曲人物的造型特点,注重色彩装饰,突出画面整体效果。
@#@@#@二十七、《有趣的表演》(创意篇)@#@要求:
@#@采用有趣的动作,夸张的服饰以及亮丽的色彩搭配,表现出表演者的诙谐及快乐。
@#@@#@二十八、《我喜欢的动物》(动物篇)@#@要求:
@#@突出动物的特点,可采用线描等方式表现主题,有一定情境性。
@#@@#@二十九、《黑夜》(场景篇)@#@要求:
@#@运用色彩对比表现主题,画面可以呈现建筑、人物、景色等。
@#@@#@三十、《画里的故事》(创意篇)@#@要求:
@#@紧扣故事主题,画面有新意,注意色彩原理和绘画技法。
@#@@#@三十一、《江南水乡》(场景篇)@#@要求:
@#@注意前后、远近、虚实关系的处理,运用场景,人物表现水乡特色。
@#@@#@三十二、《对称图形创意画》(创意篇)@#@要求:
@#@运用对称线对画面主体进行分割,用多种绘画工具展示不同的视觉效果。
@#@@#@三十三、《一起去旅行》(场景篇)@#@要求:
@#@合理布局画面,表现旅行中的人物或情节,注意主次分明。
@#@@#@三十四、《老鼠嫁女》(民俗篇)@#@要求:
@#@采用夸张、诙谐的表现书法突出主题,色彩、造型鲜明。
@#@@#@三十五、《森林之王》(动物篇)@#@要求:
@#@注意刻画动物神态,恰当运用场景表象一定的情节。
@#@@#@三十六、《春天的花园》(植物篇)@#@要求:
@#@注意构图饱满,形态多样,色彩运用具有层次性,整体布局适宜。
@#@@#@三十七、《小小歌唱家》(人物篇)@#@要求:
@#@人物动态表情到位,大胆用色表现主题。
@#@@#@三十八、《下雪啦》(场景篇)@#@要求:
@#@色彩对比鲜明,运用场景烘托主题,画面具有一定的童趣感。
@#@@#@三十九、《毛毛虫的奇遇》(动物篇)@#@要求:
@#@用拟人化表现画面内容,生动有趣,情节突出。
@#@@#@四十、《有趣的树》(植物篇)@#@要求:
@#@运用不同色彩,图案表现大树造型,装饰布局具有一定新意。
@#@@#@四十一、《捉迷藏》(场景篇)@#@要求:
@#@以人物或动物为主体,突出动态特征,画面表现力强。
@#@@#@四十二、《童话城堡》(创意篇)@#@要求:
@#@运用夸张的线条和大胆的装饰设计心目中的城堡,画面布局合理,比例关系恰当。
@#@@#@四十三、《星空》(想象篇)@#@要求:
@#@大胆想象,运用渐变色表现主题,过渡自然,显示空间感。
@#@@#@四十四、《地球妈妈》(想象篇)@#@要求:
@#@紧扣保护地球的主题,用色大胆,注意绘画主体突出,布局合理。
@#@@#@四十五、《笑一笑》(主题篇)@#@要求:
@#@注意表情的夸张表现,色彩鲜明,视觉效果明显。
@#@@#@四十六、《空中的音乐家》(动物篇)@#@要求:
@#@运用多种方法表现2种以上鸟类特征,色彩明亮,欢快。
@#@@#@四十七、《家乡美》(主题篇)@#@要求:
@#@表现家乡场景,建筑或民俗特色,画面效果突出。
@#@@#@四十八、《秋天的田野》(场景篇)@#@要求:
@#@色彩运用恰当,注意远、中、近景的合理布局。
@#@@#@四十九、《放风筝》(人物场景篇)@#@要求:
@#@人物动态造型丰富,绘画手法多样,用色明亮。
@#@@#@五十、《池塘》(场景篇)@#@要求:
@#@画面内容丰富,在色彩、画面、表现形式上有创新之处。
@#@@#@";i:
11;s:
2769:
"@#@C@#@1、一去二三里@#@(宋)邵康节@#@一去二三里,@#@烟村四五家。
@#@@#@亭台六七座,@#@八九十枝花。
@#@@#@2、咏鹅@#@骆宾王@#@鹅鹅鹅,@#@曲项向天歌。
@#@@#@白毛浮绿水,@#@红掌拨清波。
@#@@#@3、画@#@王维@#@远看山有色,@#@近听水无声,@#@春去花还在,@#@人来鸟不惊。
@#@@#@4、静夜思@#@李白@#@床前明月光,@#@疑是地上霜。
@#@@#@举头望明月,@#@低头思故乡。
@#@@#@5、悯农@#@李绅@#@锄禾日当午,@#@汗滴禾下土。
@#@@#@谁知盘中餐,@#@粒粒皆辛苦。
@#@@#@6、春晓@#@孟浩然@#@春眠不觉晓,@#@处处闻啼鸟。
@#@@#@夜来风雨声,@#@花落知多少。
@#@@#@7、草@#@白居易@#@离离原上草,@#@一岁一枯荣。
@#@@#@野火烧不尽,@#@春风吹又生。
@#@@#@8、绝句@#@杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳,@#@一行白鹭上青天。
@#@@#@窗含西岭千秋雪,@#@门泊东吴万里船。
@#@@#@9、寻隐者不遇@#@贾岛@#@松下问童子,@#@言师采药去。
@#@@#@只在此山中,@#@云深不知处。
@#@@#@10、登鹳雀楼@#@王之涣@#@白日依山尽,@#@黄河入海流。
@#@@#@欲穷千里目,@#@更上一层楼。
@#@@#@11、九月九日忆山东兄弟@#@王维@#@独在异乡为异客,@#@每逢佳节倍思亲。
@#@@#@遥知兄弟登高处,@#@遍插茱萸少一人。
@#@@#@12、小池@#@杨万里@#@泉眼无声惜细流,@#@树阴照水爱晴柔。
@#@@#@小荷才露尖尖角,@#@早有蜻蜓立上头。
@#@@#@13、山行@#@杜牧@#@远上寒山石径斜,@#@白云深处有人家。
@#@@#@停车坐爱枫林晚,@#@霜叶红于二月花。
@#@@#@14、回乡偶书@#@贺知章@#@少小离家老大回,@#@乡音无改鬓毛衰。
@#@@#@儿童相见不相识,@#@笑问客从何处来。
@#@@#@15、望庐山瀑布@#@李白@#@日照香炉生紫烟,@#@遥看瀑布挂前川。
@#@@#@飞流直下三千尺,@#@疑是银河落九天。
@#@@#@16、咏柳@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高,@#@万条垂下绿丝绦。
@#@@#@不知细叶谁裁出,@#@二月春风似剪刀。
@#@@#@17、江雪@#@柳宗元@#@千山鸟飞绝,@#@万径人踪灭。
@#@@#@孤舟蓑笠翁,@#@独钓寒江雪。
@#@@#@18.早发白帝城@#@李白@#@朝辞白帝彩云间,@#@千里江陵一日还。
@#@@#@两岸猿声啼不住,@#@轻舟已过万重山@#@19.枫桥夜泊@#@张继@#@月落乌啼霜满天,@#@江枫渔火对愁眠。
@#@@#@姑苏城外寒山寺,@#@夜半钟声到客船。
@#@@#@20、咏柳@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高,@#@万条垂下绿丝绦。
@#@@#@不知细叶谁裁出,@#@二月春风似剪刀。
@#@@#@";i:
12;s:
2434:
"幼儿园幼儿一日生活制度@#@为了科学合理的安排幼儿一日生活,使幼儿身心健康和谐发展,培养幼儿良好的生活、学习习惯,使幼儿在体、智、德美全方面提高,特制定幼儿一日生活制度。
@#@@#@ 一、晨检1、认真做好幼儿园的接待工作,检查幼儿有无发病,带药情况,有无外伤,有无携带危险物品等。
@#@@#@ 二、教育活动1、教室要认真备课、刻苦钻研教材,做好课前准备工作。
@#@@#@ 2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求,正确的启发和引导,做到因材施教,做好随机教育。
@#@@#@ 3、配课教师要按时配课。
@#@@#@ 三、喝水1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水,夏季凉,冬季要保温。
@#@@#@ 2、按时组织幼儿集体喝水,除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。
@#@@#@ 3、不能阻止幼儿饮水,不催促幼儿快喝,对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照,经常提醒他们喝水。
@#@@#@ 四、课间操1、按时做操,做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽,做好防寒、防暑及安全检查工作。
@#@@#@ 2、教师示范动作要准确,要求幼儿动作要到位。
@#@@#@ 3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。
@#@@#@ 五、户外活动1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上,其中有组织的户外活动时间为:
@#@中班20分钟,大班30分钟。
@#@@#@ 2、注意幼儿安全,在活动中幼儿不能离开老师的视线。
@#@@#@ 3、教师要为幼儿创设活动条件,(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。
@#@@#@ 4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察,严防意外事故的发生。
@#@@#@ 六、活动区活动:
@#@@#@ 1、保证幼儿活动区活动时间。
@#@@#@ 2、为幼儿创设良好的活动空间喝丰富的活动区角,准备充足的活动材料。
@#@@#@ 3、在游戏活动中,教师要巡回指导,提供帮助,保证幼儿安全。
@#@@#@ 七、离园1、做好离园前的准备工作(如整理衣物、洗手、洗脸等)教师做到对每名幼儿心中有数。
@#@@#@ 2、把每位幼儿亲自送到家长手中,如果不是本人家长接孩子,教师必须索取委托证,否则不能让其带走幼儿。
@#@@#@";i:
13;s:
6418:
"《三字经》节录@#@人之初,性本善,性相近,习相远。
@#@苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
@#@ @#@昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。
@#@窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。
@#@ @#@养不教,父之过,教不严,师之惰。
@#@子不学,非所宜,幼不学,老何为?
@#@ @#@玉不琢,不成器,人不学,不知义。
@#@为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
@#@ @#@香九龄,能温席,孝于亲,所当执。
@#@融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。
@#@ @#@首孝悌,次见闻,知某数,识某文。
@#@一而十,十而百,百而千,千而万。
@#@@#@弟子规(节录)@#@清李毓秀@#@入则孝@#@父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒@#@父母教 须敬听 父母责 须顺承@#@冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定@#@出必告 反必面 居有常 业无变@#@出则弟(节录)@#@兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中@#@财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯@#@或饮食 或坐走 长者先 幼者后@#@长呼人 即代叫 人不在 己即到@#@称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能@#@路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立@#@骑下马 乘下车 过犹待 百步余@#@长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐@#@尊长前 声要低 低不闻 却非宜@#@《江南》汉乐府民歌@#@江南可采莲,莲叶何田田。
@#@鱼戏莲叶间。
@#@@#@鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
@#@@#@长歌行(节录)汉乐府诗@#@百川东到海,何时复西归。
@#@少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@@#@七步诗三国:
@#@曹植@#@煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
@#@本是同根生,相煎何太急?
@#@@#@咏鹅唐:
@#@骆宾王@#@鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
@#@白毛浮绿水,红掌拨清波。
@#@@#@静夜思唐:
@#@李白@#@床前明月光,疑是地上霜。
@#@举头望明月,低头思故乡。
@#@@#@春晓唐:
@#@孟浩然@#@春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
@#@夜来风雨声,花落知多少。
@#@@#@悯农其二唐 @#@李绅@#@锄禾日当午,汗滴禾下土。
@#@谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?
@#@@#@忆江南唐白居易@#@江南好,风景旧曾谙。
@#@日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
@#@能不忆江南?
@#@@#@绝句唐杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
@#@@#@窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@@#@《赋得古草原送别》唐白居易@#@离离原上草一岁一枯荣. @#@野火烧不尽春风吹又生.@#@登鹳雀楼唐:
@#@王之涣@#@白日依山尽,黄河入海流。
@#@欲穷千里目,更上一层楼。
@#@@#@夜宿山寺唐李白@#@危楼高百尺,手可摘星辰。
@#@不敢高声语,恐惊天上人。
@#@@#@寻隐者不遇唐贾岛@#@松下问童子,言师采药去。
@#@只在此山中,云深不知处。
@#@@#@早发白帝城唐李白@#@朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
@#@两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
@#@@#@春夜喜雨唐:
@#@杜甫@#@好雨知时节,当春乃发生。
@#@随风潜入夜,润物细无声。
@#@@#@江雪唐柳宗元@#@千山鸟飞绝,万径人踪灭。
@#@孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
@#@@#@鸟鸣涧唐王维@#@人闲桂花落,夜静春山空。
@#@月出惊山鸟,时鸣春涧中。
@#@@#@游子吟唐孟郊@#@慈母手中线,游子身上衣。
@#@临行密密缝,意恐迟迟归。
@#@谁言寸草心报得三春晖。
@#@@#@秋浦歌唐李白@#@白发三千丈,缘愁似个长。
@#@不知明镜里,何处得秋霜。
@#@@#@望天门山唐李白@#@天门中断楚江开,碧水东流至此回。
@#@两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
@#@@#@赠汪伦唐李白 @#@@#@李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
@#@桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
@#@@#@清明唐杜牧@#@清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
@#@借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
@#@@#@山行唐杜牧@#@远上寒山石径斜,白云深处有人家。
@#@停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
@#@@#@咏柳唐贺知章 @#@@#@碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
@#@不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
@#@@#@回乡偶书二首·@#@其一唐贺知章 @#@@#@少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
@#@儿童相见不相识,笑问客从何处来。
@#@@#@望庐山瀑布唐李白 @#@@#@日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
@#@飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白 @#@@#@故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
@#@孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
@#@@#@劝学唐颜真卿 @#@@#@三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
@#@黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
@#@@#@惠崇春江晚景二首/惠崇春江晓景二首宋苏轼 @#@@#@竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
@#@蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
@#@@#@梅花王安石 @#@宋@#@墙角数枝梅,凌寒独自开。
@#@遥知不是雪,为有暗香来。
@#@@#@度水红蜻蜓梅尧臣 @#@宋@#@度水红蜻蜓,傍人飞款款。
@#@但知随船轻,不知船已远。
@#@@#@小池杨万里 @#@宋@#@泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
@#@小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
@#@@#@湖景宋戴复古@#@亭亭绿荷叶,密密罩清波。
@#@为见湖光少,却嫌荷叶多。
@#@@#@咏华山寇准 @#@宋@#@只有天在上,更无山与齐。
@#@举头红日近,回首白云低。
@#@@#@今日歌文嘉 @#@明@#@今日复今日,今日何其少。
@#@今日又不为,此事何时了。
@#@@#@明日歌钱福 @#@明@#@明日复明日,明日何其多。
@#@我生待明日,万事成蹉跎。
@#@@#@声律启蒙清车万育@#@一@#@云对雨,雪对风,晚照对晴空。
@#@@#@二@#@ 哀对乐,富对贫,好友对嘉宾。
@#@@#@三@#@多对少,易对难,虎踞对龙蟠。
@#@@#@四@#@晴对雨,地对天,天地对山川。
@#@@#@五@#@瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。
@#@@#@六@#@深对浅,重对轻,有影对无声。
@#@@#@七@#@前对后,古对今,野兽对山禽。
@#@@#@八@#@千对百,两对三,地北对天南。
@#@@#@";i:
14;s:
23218:
"早教儿歌童谣@#@16/16@#@Part1.动物@#@1.两只小猫咪@#@两只小猫咪,上山偷桃去,@#@一起上树摘,忽然见狗来。
@#@@#@溜下来就逃,被狗赶上咬,@#@咬去皮,咬去毛,@#@咬去两个尾巴梢,@#@疼得小猫“妙妙妙”。
@#@@#@2.一只小鸟@#@一只小鸟叫喳喳,@#@两只青蛙叫呱呱,@#@三只小猪哼哼哼,@#@四匹小马呱达达,@#@五个娃娃笑哈哈,@#@一起吃个大西瓜。
@#@@#@3.熊猫宝宝@#@熊猫宝宝,走路摇摇,@#@翻个筋斗,让你瞧瞧。
@#@@#@4.对对歌@#@一边多,一边少,@#@一把铅笔一颗草。
@#@@#@一个大,一个小,@#@一个西瓜一颗枣。
@#@@#@一边大,一边小,@#@一头肥猪一只猫。
@#@@#@一边多,一边少,@#@一群大雁一只鸟。
@#@@#@一个大,一个小,@#@一棵大树一颗苗。
@#@@#@一边看,一边瞧,@#@大小多少记得牢。
@#@@#@5.两只羊@#@两只小山羊,@#@顶头走桥上,@#@你不肯,我不让,@#@扑通掉进河中央。
@#@@#@6.小金鱼@#@摇摇头,摆摆尾,@#@一串水泡吐出嘴。
@#@@#@水泡水泡水上游,@#@那是金鱼的小皮球。
@#@@#@7.小鸭子@#@小小鸭子嘎嘎叫,@#@走起路来摇呀摇,@#@一摇摇到小河里,@#@高高兴兴洗个澡。
@#@@#@8.大公鸡@#@大公鸡,穿花衣,@#@大红冠子花外衣,@#@油亮的脖子红红的爪,@#@每天早早把床起,@#@人人见了人人夸。
@#@@#@大公鸡,穿花衣,@#@花衣脏,自己洗,@#@不用肥皂不用水,@#@扑楞扑楞用沙洗。
@#@@#@9.小蜗牛@#@小蜗牛,背书包,@#@慢慢腾腾上学校,@#@东瞧瞧,西瞧瞧,@#@太阳下山还没到,@#@跑到学校瞧一瞧,@#@大家已经放学了。
@#@@#@10.小白兔@#@小白兔,淘气鬼,@#@闲着没事好咧嘴。
@#@@#@左一咧,右一咧,@#@一咧咧成三瓣嘴。
@#@@#@11.小白兔@#@小白兔,白又白,@#@两只耳朵竖起来,@#@爱吃萝卜和青菜,@#@蹦蹦跳跳真可爱。
@#@@#@12.小乌鸦@#@小乌鸦,爱学话。
@#@@#@学青蛙叫呱呱呱。
@#@@#@学鸭子叫嘎嘎嘎。
@#@@#@一学学成小结巴。
@#@@#@说起话来哇哇哇。
@#@@#@13.小黄狗@#@我家有只小黄狗,@#@天天睡在大门口,@#@早上看见我出门,@#@摇摇尾巴跟我走。
@#@@#@14.苍耳宝宝@#@苍耳宝宝没头脑,@#@看见谁都把手招。
@#@@#@好人坏人它不管,@#@扯住裤角跟人跑。
@#@@#@15.小老鼠打电话@#@小老鼠,淘气包,@#@打电话,不拔号,@#@拿起话筒吱吱叫,@#@你说可笑不可笑。
@#@@#@16.小老鼠搬鸡蛋@#@小老鼠,搬鸡蛋,@#@鸡蛋太大怎么办?
@#@@#@一只老鼠地上躺,@#@紧紧抱住大鸡蛋。
@#@@#@一只老鼠拉尾巴,@#@拉呀拉呀拉回家。
@#@@#@17.小老鼠@#@小老鼠,上灯台,@#@偷油吃,下不来,@#@吱吱吱吱叫奶奶,@#@奶奶奶奶不肯来,@#@叽里咕噜滚下来。
@#@@#@18.斗牛@#@小黄牛,小花牛,@#@甩着尾巴低着头。
@#@@#@两头小牛玩斗牛,@#@斗完还是好朋友。
@#@@#@19.熊猫学下棋@#@小熊猫,学下棋,@#@不带棋子带着梨,@#@老师上边讲棋谱,@#@它在下边啃梨皮,@#@老师让它取棋子,@#@它把棋盘忘家里,@#@老师气得胡子翘,@#@熊猫却是笑嘻嘻,@#@别人学习毕了业,@#@熊猫重上一年级。
@#@@#@20.小猫咪@#@小猫咪,本领大,@#@一生下来会画画。
@#@@#@画的什么画?
@#@喏,@#@五个瓣的小梅花。
@#@@#@21.小猫咪地上爬@#@小猫咪,地上跑,@#@小娃娃,跟着爬,@#@猫妈妈,奇怪啦:
@#@@#@我咋多个小娃娃?
@#@@#@22.小猫咪做游戏@#@小猫咪,做游戏,@#@一跳跳进鸡窝里。
@#@@#@咯咯咯,鸡毛飞,@#@吓坏窝里老母鸡。
@#@@#@小猫咪,忙陪礼:
@#@@#@母鸡大婶对不起!
@#@@#@23.大骆驼@#@骆驼骆驼志气大,@#@风吹日晒都不怕。
@#@@#@走沙漠,运盐巴,@#@再苦再累不讲话。
@#@@#@24.大蜻蜓@#@大蜻蜓,绿眼睛,@#@一对眼睛亮晶晶,@#@飞一飞,停一停,@#@飞来飞去捉蚊蝇。
@#@@#@25.小蜻蜓@#@小蜻蜓,纱翅膀,@#@飞来飞去捉虫忙,@#@低飞雨,高飞晴,@#@气象预报它最棒。
@#@@#@26.小鸭子@#@小鸭子,一身黄,@#@扁扁嘴巴红脚掌。
@#@@#@嘎嘎嘎嘎高声唱,@#@一摇一摆下池塘。
@#@@#@27.小青蛙@#@小青蛙叫呱呱呱,@#@跳得高,溅水花,@#@池塘里面把水划,@#@荷叶上面把蚊抓。
@#@@#@小青蛙顶呱呱呱,@#@水里游,岸上爬,@#@专吃害虫护庄稼,@#@大家都要保护它。
@#@@#@28.数青蛙@#@一个青蛙一张嘴,@#@两只眼睛四条腿,@#@扑通一声跳下水。
@#@@#@两个青蛙两张嘴,@#@四只眼睛八条腿,@#@扑通扑通跳下水。
@#@@#@29.小螃蟹@#@小螃蟹,真骄傲,@#@横着身子到处跑,@#@吓跑鱼,撞倒虾,@#@不懂礼貌不理它。
@#@@#@30.骑牛去打油@#@小贝骑牛去打油,@#@遇着小宝踢皮球,@#@皮球飞来吓了牛,@#@摔下小贝撒了油。
@#@@#@31.小鸵鸟@#@小鸵鸟,脾气怪,@#@奶奶喊它它不睬。
@#@@#@脑袋钻进沙堆里,@#@嘴里喊着:
@#@“我不在!
@#@”@#@32.小羊小@#@小羊小,吃青草,@#@吃了青草长羊毛。
@#@@#@羊毛白,羊毛长,@#@打了毛线织衣裳。
@#@@#@33.小肥猪@#@小肥猪,胖乎乎,@#@吃饱饭,睡呼呼。
@#@@#@34.小蜜蜂@#@小蜜蜂,嗡嗡嗡,@#@飞到西,飞到东,@#@勤勤恳恳劳动忙,@#@我们学它爱劳动。
@#@@#@35.小松鼠@#@小松鼠,尾巴大,@#@轻轻跳上又跳下,@#@我帮你,你帮我,@#@采到松果送回家。
@#@@#@36.小孔雀@#@小孔雀,真美丽,@#@身穿一件花衣裳,@#@衣服干净又整齐,@#@我们大家喜欢你。
@#@@#@37.小斑马做衣裳@#@小斑马,做衣裳,@#@守着布料没主张,@#@跑到东家问小猪,@#@跑到西家问小羊,@#@跑回家去一阵忙,@#@黑一道,白一道,@#@斑马穿上花衣裳。
@#@@#@38.鹅大哥@#@红帽子,白围脖,@#@哦呜哦呜上山坡。
@#@@#@我要问问鹅大哥,@#@这是唱的什么歌?
@#@@#@39.高高山上一头牛@#@高高山上一头牛,@#@两个犄角一个头,@#@四个蹄子分八瓣,@#@尾巴长在身后头。
@#@@#@40.萤火虫@#@两只萤火虫,@#@出门找外公。
@#@@#@飞到西,飞到东,@#@一头飞进草丛中。
@#@@#@41.小燕子@#@小燕子,穿花衣,@#@年年春天来这里。
@#@@#@我问燕子为啥来?
@#@@#@燕子说:
@#@@#@这里的春天最美丽。
@#@@#@Part2.植物@#@42.大苹果@#@我是一个大苹果,@#@小朋友们都爱我,@#@请你先去洗洗手,@#@要是手脏别碰我。
@#@@#@43.玉米娃@#@玉米娃,玉米娃,@#@不知是呆还是傻,@#@胡子已经一大把,@#@还让妈妈抱着它。
@#@@#@44.萝卜白菜@#@红萝卜,大白菜,@#@红的红来白的白,@#@吃萝卜,吃白菜,@#@圆圆的脸儿真可爱。
@#@@#@45.松籽不吵闹@#@松塔顶上尖,@#@下面房屋宽,@#@松籽小宝宝,@#@睡觉在里边。
@#@@#@谁也不吵闹,@#@睡得格外香。
@#@@#@46.柳树洗头@#@小河水,哗啦啦,@#@柳树姑娘洗头发,@#@青丝柔,齐刷刷,@#@风吹发型又乱啦。
@#@@#@噢,缺少一个大发卡。
@#@@#@47.榆树钱儿@#@榆树钱儿,圆又圆,@#@多像一串大铜钱。
@#@@#@山娃子,扫榆钱儿,@#@把它种在校门前。
@#@@#@春风吹,秋雨洒,@#@榆钱变成树篱笆。
@#@@#@48.金瓜瓜和银瓜瓜@#@金瓜瓜,银瓜瓜,@#@村里瓜棚结瓜瓜,@#@瓜瓜落下来,@#@打着小娃娃。
@#@@#@娃娃急得叫妈妈,@#@妈妈急得抱娃娃,@#@娃娃怪瓜瓜,@#@瓜瓜笑娃娃。
@#@@#@49.桃花@#@桃花桃花,张开嘴巴,@#@只会笑笑,不会讲话,@#@嘴唇红红,像个娃娃。
@#@。
@#@@#@50.豆荚@#@黄豆荚,肚子大,@#@头顶尖,面皮滑,@#@一有风吹它就晃,@#@哇啦哇啦拍手夸。
@#@@#@51.小树叶@#@小树叶,飘呀飘,@#@飘在空中像飞鸟。
@#@@#@小树叶,飘呀飘,@#@飘到地上睡大觉。
@#@@#@52.大南瓜@#@老奶奶,收南瓜,@#@南瓜甜,南瓜大,@#@拿不动,抱不下。
@#@@#@来了一个小娃娃,@#@拉着小车笑哈哈,@#@帮着奶奶送南瓜。
@#@@#@53.蘑菇@#@蘑菇蘑菇乖乖,@#@个儿长得矮矮,@#@头上扛把伞伞,@#@去接妈妈回来。
@#@@#@54.果宝宝@#@秋天到,真热闹,@#@树上挂满果宝宝。
@#@@#@果宝宝,看见我,@#@争着抢着要我抱。
@#@@#@55.瓜@#@黄瓜脆,丝瓜长,@#@西瓜甜,冬瓜胖,@#@菜瓜甜瓜和南瓜,@#@一个一个有营养。
@#@@#@冬春种下一棵秧,@#@夏天瓜儿满园香。
@#@@#@56.柳姑姑@#@柳姑姑,池边站,@#@绿头发,飘水面。
@#@@#@风儿梳,雨儿染,@#@越梳越染越好看。
@#@@#@57.小豆芽钻泥巴@#@小豆芽,藏泥里,@#@浇点水,钻泥巴,@#@钻一下,动一下,@#@钻出两片小芽芽。
@#@@#@58.美人蕉@#@美人蕉,雨中站,@#@舒开一簇红花瓣,@#@多像邻家小姐姐,@#@撑着一把红伞伞。
@#@@#@Part3.物品@#@59.小剪刀@#@小剪刀,张嘴巴,@#@不吃鱼,不吃虾,@#@爱吃娃娃的长指甲。
@#@@#@60.小板凳@#@小板凳,真听话,@#@跟我一起等妈妈,@#@妈妈下班回来了,@#@我请妈妈快坐下。
@#@@#@61.小板凳@#@小板凳,你莫歪,@#@让我爷爷坐下来。
@#@@#@我帮爷爷捶捶背,@#@爷爷夸我好乖乖。
@#@@#@62.气球@#@红气球,绿气球,@#@长长尾巴圆圆头,@#@好像只只花蝌蚪,@#@跟着个个小朋友,@#@小朋友,一松手,@#@蝌蚪就向天空走。
@#@@#@Part4.行为@#@63.手@#@我有一双小小手,@#@小手象个小蝌蚪,@#@我和爷爷握握手,@#@只能握他手指头。
@#@@#@64.饭前要洗手@#@小脸盆,水清请,@#@小朋友们笑盈盈,@#@小手儿,伸出来,@#@洗一洗,白又净,@#@吃饭前,先洗手,@#@讲卫生,不得病。
@#@@#@65.小脏手长指甲@#@指甲长长不剪掉,@#@又像小猫又像豹,@#@小手伸给奶奶瞧,@#@奶奶见了吓一跳。
@#@@#@66.新五指歌@#@一二三四五,@#@五叔养白鼠,@#@白鼠大过兔,@#@五叔养白兔,@#@白兔大过猪,@#@五叔养肥猪,@#@肥猪打呼噜,@#@自己来数数:
@#@@#@一二三四五。
@#@@#@67.骑大马@#@小娃娃,骑大马,@#@呱哒,呱哒,呱哒呱。
@#@@#@一路骑到外婆家,@#@外婆对她笑哈哈。
@#@@#@68.拉勾勾@#@你出手,我出手,@#@说话算数拉勾勾,@#@请你伸出小手手,@#@一二三四拉勾勾,@#@咱们都是好朋友。
@#@@#@69.漱口@#@小花杯,装清水,@#@咕噜咕噜漱漱嘴。
@#@@#@要想牙齿白又好,@#@吃过东西快漱嘴。
@#@@#@小手拿住花花杯,@#@小嘴喝口清清水,@#@抬起头,张开嘴,@#@咕噜咕噜吐出水。
@#@@#@70.刷牙@#@小弟弟,爱刷牙,@#@嘴巴小,牙刷大,@#@上下刷,左右刷,@#@刷得满嘴白花花。
@#@@#@71.做早操
(1)@#@小朋友,起得早,@#@一二三四做早操,@#@先学鸟儿展翅飞,@#@再学马儿撒蹄跑,@#@天天做操身体好。
@#@@#@72.做早操
(2)@#@早上空气真叫好,@#@我们都来做早操。
@#@@#@伸伸臂,弯弯腰,@#@踢踢腿,蹦蹦跳,@#@天天锻炼身体好。
@#@@#@73.哪个看书好@#@小珍和小宝,捧着图书瞧。
@#@@#@小狗和小猫,也来凑热闹。
@#@@#@小珍看图书,边看边动脑,@#@小猫看见了,喵喵叫声好。
@#@@#@小宝看图书,一下翻完了。
@#@@#@小狗汪汪叫:
@#@看你懂多少?
@#@@#@我们小朋友,大家瞧一瞧,@#@小珍和小宝,哪个看书好?
@#@@#@74.布娃娃@#@布娃娃,不听话,@#@不吃饭,不喝茶,@#@永远永远长不大。
@#@@#@75.洗手帕@#@小手帕,印花花,@#@哪儿脏了擦一擦。
@#@@#@擦脏了,泡水里,@#@自己动手洗一洗。
@#@@#@76.小手绢@#@小手绢,四方方,@#@天天带在我身上。
@#@@#@又擦鼻涕又擦汗,@#@干干净净真好看。
@#@@#@77.排排坐吃果果@#@排排坐,吃果果,@#@你一个,我一个,@#@宝宝不在留一个。
@#@@#@78.小宝宝要睡觉@#@风不吹,浪不高,@#@宝宝的船儿轻轻摇,@#@风不吹,树不摇,@#@蓝色的天空静悄悄,@#@小鸟不飞也不叫,@#@小宝宝啊快睡觉。
@#@@#@79.睡午觉@#@枕头轻轻来放平,@#@花被稳稳来盖好。
@#@@#@小枕头,小花被,@#@跟我一起睡午觉,@#@看谁能够先睡着。
@#@@#@80.甜嘴巴@#@小娃娃,甜嘴巴,@#@喊妈妈,喊爸爸,@#@喊得姥姥笑掉牙。
@#@@#@81.懂礼貌@#@小朋友,睡午觉,@#@幼儿园里静悄悄。
@#@@#@小花猫,懂礼貌,@#@藏起脚爪来走路,@#@进屋谁也听不到。
@#@@#@82.弟弟摔倒我扶起@#@弟弟走路不注意,@#@摔倒在地我扶起。
@#@@#@替他拍掉身上灰,@#@帮他洗掉手上泥。
@#@@#@我要做个好孩子,@#@互相帮助记心里。
@#@@#@Part5.其他@#@83.拉大锯@#@拉大锯,扯大锯,@#@外婆家,唱大戏。
@#@@#@妈妈去,爸爸去,@#@小宝宝,也要去。
@#@@#@84.新年到@#@新年到,新年到,@#@提花灯,看花炮。
@#@@#@小娃娃,长一岁,@#@走路不用妈妈抱。
@#@@#@85.千颗星@#@千颗星,万颗星,@#@点点星,点点明,@#@一闪一闪亮晶晶,@#@闪闪烁烁数不清。
@#@@#@86.春天到@#@春天到,春天到,@#@花儿朵朵开口笑。
@#@@#@草儿绿,鸟儿叫,@#@蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
@#@@#@87.雪地给我拍照啦@#@下雪啦,下雪啦,@#@地上铺满小雪花。
@#@@#@小弟弟,滑倒啦,@#@地上印个小娃娃。
@#@@#@小娃娃,喊妈妈:
@#@@#@快来呀,快来呀,@#@雪地给我拍照啦!
@#@@#@88.小司机@#@嘀嘀嘀!
@#@嘀嘀嘀!
@#@@#@我是一个小司机。
@#@@#@爸爸妈妈上车吧,@#@我送你们上班去。
@#@@#@89.小溪和娃娃@#@小溪小溪流呀流,@#@流出一个小旋涡。
@#@@#@娃娃娃娃笑呀笑,@#@笑出两个小酒窝。
@#@@#@90.小溪流@#@小溪流,小溪流,@#@唱着歌儿快快走。
@#@@#@山公公问他累不累?
@#@@#@小溪叮咚摇摇头。
@#@@#@风婆婆问他苦不苦?
@#@@#@小溪叮咚摆摆手。
@#@@#@唱着跳着奔大海,@#@舞着浪花翻跟斗。
@#@@#@91.海蓝蓝@#@海蓝蓝,浪花翻,@#@浪花跑上金沙滩。
@#@@#@刚把彩贝捧上岸,@#@转身跑回天边边。
@#@@#@海蓝蓝,浪花翻,@#@我们来到金沙滩。
@#@@#@彩贝装满衣兜兜,@#@转身跑回幼儿园。
@#@@#@海蓝蓝,浪花翻,@#@浪里漂着小纸船。
@#@@#@都是我们亲手做,@#@送给大海玩一玩。
@#@@#@92.浪花歌@#@浪花飞,浪花笑,@#@我拍浪花浪花跳,@#@我追浪花浪花逃。
@#@@#@浪花推我后脑勺,@#@我骑浪花海里跑。
@#@@#@93.大和小@#@鸭蛋小,鹅蛋大,@#@皮球小,篮球大。
@#@@#@不许把大说成小,@#@不许把小说成大,@#@谁要睁眼说瞎话,@#@咱们谁也不理他。
@#@@#@94.红绿灯@#@哥哥走,我也走,@#@我和哥哥手拉手。
@#@@#@手拉手,慢慢走,@#@一走走到马路口。
@#@@#@看见红灯停一停,@#@看见绿灯开步走。
@#@@#@95.浇花@#@沙沙沙,沙沙沙,@#@我提喷壶去浇花。
@#@@#@花儿乐了张嘴巴,@#@爷爷夸我乖孩子。
@#@@#@96.摇摇船@#@摇摇摇,摇摇摇,@#@一摇摇到外婆桥,@#@外婆叫我好宝宝。
@#@@#@糖一包,果一包,@#@还有饼儿还有糕,@#@吃了糕饼上学校。
@#@@#@97.找朋友@#@找呀找,找朋友,@#@找到一群好朋友。
@#@@#@亲亲嘴,拉拉手,@#@我们都是好朋友。
@#@@#@98.小雨点画圈圈@#@小雨点,真好玩,@#@掉到河里画圈圈。
@#@@#@画小圈,变大圈,@#@大圈小圈碰圈圈。
@#@@#@99.在家陪着奶奶玩@#@小猫咪,会作伴,@#@在家陪着奶奶玩。
@#@@#@围着奶奶咪呜转,@#@奶奶干活心不烦。
@#@@#@100.都是调皮小娃娃@#@小狗小熊小青蛙,@#@都是调皮小娃娃。
@#@@#@小娃娃,嘻嘻哈。
@#@@#@蹦蹦跳跳四处抓,@#@一不小心擦破裤,@#@不敢回家见妈妈。
@#@@#@101.买菜@#@小乖乖,上大街,@#@陪奶奶,去买菜。
@#@@#@青菜豆腐鱼肉蛋,@#@嗨哟嗨哟抬回来。
@#@@#@102.小月牙@#@小月牙,弯弯腰,@#@挂在天上像香蕉。
@#@@#@小狗狗,是馋猫,@#@看着香蕉流口水。
@#@@#@扬扬脖,蹦蹦高,@#@就是够不到大香蕉。
@#@@#@103.月亮歌@#@初一一条线,@#@初二看得见,@#@初三初四像娥眉,@#@十五十六圆又圆。
@#@@#@104.海上的月亮@#@月姐姐,爱漂亮,@#@对着大海来梳妆,@#@大海是面哈哈镜,@#@照得脸儿长又长。
@#@@#@105.画宝宝@#@小手绢,折成条,@#@蒙上眼睛画宝宝。
@#@@#@画眼睛,画眉毛,@#@画个鼻子向上翘,@#@嘴巴画在脑门上,@#@逗得全家哈哈笑。
@#@@#@106.雪花飘@#@雪花雪花飘飘,@#@大地披上白袍.@#@白袍白袍真好,@#@大地穿上棉袄。
@#@@#@107.有趣的图形@#@(圆)@#@苹果圆圆脆又甜,@#@烧麦圆圆软又咸,@#@蛇螺圆圆地下转,@#@气球圆圆飞上天。
@#@@#@月亮圆圆镜一面,@#@太阳圆圆暖人间。
@#@@#@(尖)@#@圆规尖尖画圈圈,@#@针儿尖尖把线穿,@#@稻谷尖尖有六边,@#@菱角尖尖像小船,@#@小船尖尖浮水面,@#@飞船尖尖飞上天。
@#@@#@(方)@#@地坪方方好盖房,@#@房屋方方有门窗,@#@门窗方方玻璃装,@#@玻璃方方好透光。
@#@@#@(长)@#@尺子长长把身量,@#@针线长长缝衣裳,@#@雨丝长长天上降,@#@河流长长入海洋。
@#@@#@108.小酒窝@#@小酒窝,在脸上,@#@装满蜜,装满糖,@#@妈妈吻,说我甜,@#@爸爸吻,说我香。
@#@@#@花猫馋得伸舌头,@#@我嫌花猫胡子长。
@#@@#@109.饺子@#@烧开锅,煮水饺,@#@煮了一锅小元宝.@#@小元宝,胖乎乎,@#@个个都像小肥猪.@#@小肥猪,个个香,@#@宝宝吃了长得壮。
@#@@#@110.红绿灯@#@大马路,宽又长,@#@警察叔叔站中央,@#@红灯闪亮停一停,@#@绿灯跳跃往前行。
@#@@#@111.花儿好看我不摘@#@公园里,花儿开,@#@花儿好看我不摘,@#@人人都说我真乖。
@#@@#@112.种西瓜@#@小小孩,上南洼,@#@刨个坑儿种西瓜。
@#@@#@先长叶,后开花,@#@结个西瓜圆又大,@#@乐得小孩笑哈哈。
@#@@#@113.幼儿园像我家@#@幼儿园像我家,@#@老师爱我我爱她。
@#@@#@老师夸我好宝宝,@#@我说老师像妈妈。
@#@@#@114.人有两件宝@#@人有两件宝,@#@双手和大脑,@#@双手能劳动,@#@大脑能思考。
@#@@#@115.多吃蔬菜身体好@#@大萝卜,水灵灵,@#@小白菜,绿莹莹,@#@番茄红红像灯笼,@#@黄瓜一咬脆生生,@#@多吃蔬菜身体好,@#@壮壮实实生病少。
@#@@#@116.爱护动物要做到@#@动物园,好热闹,@#@狮子吼,猴子跳,@#@不投食,不恐吓,@#@爱护动物要做到。
@#@@#@117.雪娃娃@#@门口有个雪娃娃,@#@张着嘴巴不说话。
@#@@#@我拿苹果去喂它,@#@叫它不要想妈妈。
@#@@#@118.堆雪人
(1)@#@北风吹,雪花飘,@#@堆雪人,真热闹。
@#@@#@两个胡桃当眼珠,@#@辣椒鼻子朝上翘。
@#@@#@太阳不出它微笑。
@#@@#@太阳出来它没了。
@#@@#@119.堆雪人
(2)@#@堆呀堆,堆雪人,@#@圆圆脸儿胖墩墩。
@#@@#@小雪人,真神气,@#@站在院里笑眯眯。
@#@@#@不怕冷,不怕冻,@#@我们一起做游戏。
@#@@#@120.拍手歌
(1)@#@你拍一,我拍一,@#@宝宝是个好BaBy。
@#@@#@你拍二,我拍二,@#@宝宝聪明又可爱。
@#@@#@你拍三,我拍三,@#@宝宝从小爱爬山。
@#@@#@你拍四,我拍四,@#@宝宝爱写毛笔字。
@#@@#@你拍五,我拍五,@#@宝宝不怕大老虎。
@#@@#@你拍六,我拍六,@#@宝宝爸爸爱吃肉。
@#@@#@你拍七,我拍七,@#@宝宝要开大飞机。
@#@@#@你拍八,我拍八,@#@宝宝有个大西瓜。
@#@@#@你拍九,我拍九,@#@宝宝兜里啥都有。
@#@@#@你拍十,我拍十,@#@宝宝就是爱学习。
@#@@#@121.拍手歌
(2)@#@你拍一,我拍一,@#@宝宝年年得第一。
@#@@#@你拍二,我拍二,@#@宝宝爱用小手绢。
@#@@#@你拍三,我拍三,@#@宝宝喜欢爬黄山。
@#@@#@你拍四,我拍四,@#@宝宝天天有喜事。
@#@@#@你拍五,我拍五,@#@宝宝天生就有福。
@#@@#@你拍六,我拍六,@#@宝宝出去溜一溜。
@#@@#@你拍七,我拍七,@#@宝宝天天要早起。
@#@@#@你拍八,我拍八,@#@宝宝爸爸发发发。
@#@@#@你拍九,我拍九,@#@宝宝会说小九九。
@#@@#@你拍十,我拍十,@#@宝宝有块智慧石。
@#@@#@122.拍手歌(3)@#@你拍一,我拍一,@#@一个小孩穿花衣。
@#@@#@你拍二,我拍二,@#@二个小孩梳小辫儿。
@#@@#@你拍三,我拍三,@#@三个小孩吃饼干。
@#@@#@你拍四,我拍四,@#@四个小孩写大字。
@#@@#@你拍五,我拍五,@#@五个小孩敲大鼓。
@#@@#@你拍六,我拍六,@#@六个小孩吃石榴。
@#@@#@你拍七,我拍七,@#@七个小孩坐飞机。
@#@@#@你拍八,我拍八,@#@八个小孩吹喇叭。
@#@@#@你拍九,我拍九,@#@九个小孩交朋友。
@#@@#@你拍十,我拍十,@#@十个小孩站得直。
@#@@#@123.拍手歌(4)@#@你拍一,我拍一,@#@天天早起好身体。
@#@@#@你拍二,我拍二,@#@随身携带小手绢。
@#@@#@你拍三,我拍三,@#@洗澡以后换衬衫。
@#@@#@你拍四,我拍四,@#@消灭苍蝇和蚊子。
@#@@#@你拍五,我拍五,@#@有痰不要随地吐。
@#@@#@你拍六,我拍六,@#@瓜皮果核不乱丢。
@#@@#@你拍七,我拍七,@#@吃饭细嚼别着急。
@#@@#@你拍八,我拍八,@#@勤剪指甲常刷牙。
@#@@#@你拍九,我拍九,@#@吃饭以前要洗手。
@#@@#@你拍十,我拍十,@#@脏的东西不要吃。
@#@@#@Part6.绕口令@#@124.扁担长板凳宽@#@扁担长,板凳宽,@#@扁担绑在板凳上,@#@板凳偏要绑在板凳上。
@#@@#@也不知扁担绑在了板凳上,@#@还是板凳绑在了扁担上。
@#@@#@125.凤凰山上凤凰台@#@凤凰山上凤花香,@#@凤凰台上落凤凰,@#@红凤凰,粉凤凰,@#@粉红凤凰黄凤凰。
@#@@#@126.一面小花鼓@#@一面小花鼓,@#@鼓上画老虎,@#@小槌敲破鼓,@#@妈妈用布补,@#@不知是布补鼓,@#@还是布补虎?
@#@@#@127.白石搭白塔@#@白石白又滑,@#@搬来白石搭白塔。
@#@@#@白石搭白塔,@#@白塔白石搭。
@#@@#@搭好白石塔,@#@白塔白又滑。
@#@@#@128.顾爷爷@#@一位爷爷他姓顾,@#@上街打醋又买布。
@#@@#@买了布,打了醋,@#@回头看见鹰抓兔。
@#@@#@放下布,搁下醋,@#@上前去追鹰和兔。
@#@@#@飞了鹰,跑了兔,@#@打翻醋,醋湿布。
@#@@#@Part7.诗词@#@129.九九歌@#@一九二九不出手,@#@三九四九冰上走。
@#@@#@五九六九,阳坡看柳。
@#@@#@七九河开,八九雁来,@#@九九无凌丝。
@#@@#@九九加一九,耕牛遍地走。
@#@@#@130.春晓@#@春眠不觉晓,@#@处处闻啼鸟,@#@夜来风雨声,@#@花落知多少。
@#@@#@131.原上草@#@离离原上草,@#@一岁一枯荣,@#@野火烧不尽,@#@春风吹又生。
@#@@#@132.静夜思@#@窗前明月光,@#@疑是地上霜,@#@举头望明月,@#@低头思故乡。
@#@@#@133.一望二三里@#@一望二三里,@#@烟村四五家,@#@亭台六七座,@#@八九十枝花。
@#@@#@";i:
15;s:
29312:
"浙江省儿童发展规划(2006—2010年)@#@ 前言@#@ 儿童是国家的未来,保护儿童是现代社会的一项基本准则,儿童事业的发展是社会文明进步的重要标志。
@#@“十五”期间,全省各级政府认真组织实施《浙江省儿童发展规划(2001—2005年)》,做了大量积极有效的工作,全省儿童事业有了新的发展,儿童成长环境进一步优化。
@#@@#@ 五年来,我省儿童健康水平有新的提高,7岁以下儿童保健管理率达到92.2%,儿童计划免疫全程接种率达到97.52%,孕产妇死亡率已下降到13.4/10万,婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率分别下降到7.3‰和9.88‰;@#@儿童教育事业迅速发展,全省已基本普及从学前教育到高中阶段的15年基础教育,小学和初中学龄儿童入学率分别达到99.99%和99.59%,3—5岁户籍儿童入园率已达86.5%,残疾儿童入学率达到98.5%;@#@儿童权益得到进一步保障,保护儿童的法律法规和政策措施得到较好实施,有关部门加大了打击侵犯儿童权益违法犯罪的力度,加强青少年思想道德教育和维护儿童权益的社会化网络基本形成;@#@儿童生存环境日趋优化,城乡生态环境和卫生状况明显改善,11个市和62个县(市、区)建立青少年活动中心或青少年宫,“关心儿童、支持儿童,为儿童做好事、办实事”的社会氛围进一步浓厚。
@#@@#@ 但是,当前我省儿童发展仍然面临着诸多问题和挑战,儿童事业发展与经济社会发展还没有同步,区域、城乡之间儿童发展还不平衡;@#@儿童整体素质有待提高,儿童的思想道德建设需要加强;@#@贫困家庭儿童和流动人口中的儿童卫生保健、基础教育和法律保护等问题需进一步改善。
@#@推动儿童事业发展,为广大儿童创造良好的成长环境,仍然是一项长期的任务。
@#@@#@ 2006—2010年,是我省把握战略机遇,深入实施“八八战略”,全面建设“平安浙江”,加快建设文化大省和法治浙江,实现“两个率先”奋斗目标的关键时期,也是我省儿童事业发展的重要时期。
@#@为进一步促进我省儿童的发展,努力培养社会主义现代化建设的合格接班人,按照《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》、《浙江省国民经济和社会发展第十一个五年规划》要求,根据我省儿童发展实际,特制定《浙江省儿童发展规划(2006—2010年)》(以下简称《规划》)。
@#@@#@ 指导思想和总目标@#@ 2006—2010年,我省儿童发展工作的指导思想是:
@#@坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以促进儿童全面发展、培养和造就现代化建设人才为目标,以提高儿童综合素质为重点,以儿童的健康、教育、法律保护和生存发展环境为主要领域,突出重点保护,进一步优化儿童成长发展环境,促进我省儿童的健康成长和儿童事业与经济社会的协调发展。
@#@@#@ 促进儿童事业发展需要把握好的原则:
@#@一是坚持以人为本,促进儿童全面发展。
@#@着力于人才培育和社会的可持续发展,高度重视儿童素质的全面提高。
@#@优化儿童的教育、卫生资源,提高儿童的基础教育和身心健康水平。
@#@加强儿童的思想道德建设,注重儿童的创新意识、实践能力和良好行为习惯的培养。
@#@二是坚持儿童优先,优化儿童生存发展环境。
@#@倡导“尊重儿童、关心儿童、支持儿童”的理念,完善对儿童的公共服务,突出对儿童的重点保护,在社会事业发展中优先考虑儿童利益,切实保障儿童的生存权、受保护权、发展权和参与权,让儿童有更加良好的成长环境。
@#@三是坚持统筹协调,推进儿童事业健康发展。
@#@以科学发展观统领儿童发展工作,统筹推进城乡、区域儿童事业的协调发展,认真解决儿童成长中最直接、最需要、最现实的问题,加强对弱势和困境中儿童的保护,让所有的儿童在同一蓝天下健康成长。
@#@@#@ 2006—2010年,我省儿童发展的总目标是:
@#@构建较为完善的儿童公共服务体系,儿童在教育文化、卫生保健和生活环境等方面享有更加良好的资源和服务;@#@优化儿童成长的社会环境,儿童的生存、发展、受保护和参与权得到进一步保障;@#@促进儿童的全面发展,儿童的思想道德、科学文化和健康素质在整体上得到提高;@#@统筹城乡的儿童事业发展,逐步缩小不同地区和不同家庭儿童发展的差距。
@#@努力实现儿童发展与全省经济社会发展水平相适应,力争儿童发展主要指标继续走在全国前列。
@#@@#@ 主要目标与策略措施@#@ 一、健康保健@#@
(一)主要目标。
@#@@#@ 1提高出生人口素质,减少出生缺陷的发生。
@#@@#@
(1)增强新婚人员婚检意识,提高婚检率;@#@@#@
(2)设区的市建立产前诊断机构,县(市、区)产前筛查覆盖率达80%以上;@#@@#@ (3)县(市、区)新生儿疾病筛查覆盖率达100%,新生儿疾病筛查率达85%以上,新生儿听力筛查率达60%以上。
@#@@#@ 2保障母婴安全,降低孕产妇和婴儿、五岁以下儿童死亡率。
@#@@#@
(1)孕产妇系统管理率达90%以上;@#@@#@
(2)孕产妇住院分娩率达99%以上;@#@@#@ (3)孕产妇死亡率降低到14/10万以下;@#@@#@ (4)孕妇缺铁性贫血患病率比“十五”时期有所下降;@#@@#@ (5)婴儿死亡率控制在13‰以下,5岁以下儿童死亡率控制在15‰以下。
@#@@#@ 3提高儿童营养水平,增强儿童体质。
@#@@#@
(1)低出生体重发生率控制在4%以下,5岁以下儿童中、重度营养不良患病率控制在2%以下;@#@@#@
(2)婴幼儿家长科学喂养知识普及率达到85%以上,4个月以下婴儿母乳喂养率达到90%;@#@@#@ (3)减少儿童维生素A缺乏症发生率;@#@@#@ (4)合格碘盐食用率达到95%以上。
@#@@#@ 4加强儿童卫生保健和疾病防治。
@#@@#@
(1)以县为单位,3岁以下儿童系统管理率达90%以上,7岁以下儿童保健覆盖率达90%以上,儿童五苗接种率达95%以上;@#@@#@
(2)加强对儿童的心理健康服务,提高儿童心理健康水平;@#@@#@ (3)改善农村儿童卫生保健服务,提高流动人口中儿童保健覆盖率;@#@@#@ (4)幼儿园儿童龋齿发病率控制在30%以下;@#@@#@ (5)降低儿童的近视及弱视发病率;@#@@#@ (6)托幼机构卫生保健合格率达85%以上;@#@@#@ (7)中小学生《学生体质健康标准》施行面达90%以上,保证中小学生在校每天1小时的体育锻炼时间;@#@@#@ (8)减少未成年人吸烟,有效防控未成年人吸毒。
@#@@#@
(二)策略措施。
@#@@#@ 1全面贯彻实施《中华人民共和国母婴保健法》,完善儿童健康保护方面的地方性政策法规。
@#@加大卫生执法监督力度,加强对母婴保健专项技术服务的行业管理。
@#@@#@ 2合理配置卫生资源,积极实施“农民健康工程”、“社区健康促进工程”。
@#@加强农村和社区卫生保健服务网络建设,增加妇幼卫生等基本卫生服务的经费投入,改进儿童保健机构的设施条件和服务质量,加强专业人员的培训和管理,不断提高城乡儿童卫生保健的服务和管理水平。
@#@@#@ 3开展婚前保健宣传教育,引导公民增强婚检意识,不断提高婚检率。
@#@完善产前诊断和产前筛查工作,强化新生儿疾病筛查,努力推进提高出生人口质量工作。
@#@@#@ 4加强对孕产妇的保健服务和管理,认真做好高危孕妇筛查和跟踪服务工作,提高农村孕产妇住院分娩率,降低剖宫产率。
@#@@#@ 5建立、健全儿童卫生监测统计信息网络,加强出生缺陷监测,巩固完善全省新生儿听力障碍早期筛查网络。
@#@@#@ 6建设规范化接种站,向0—7岁儿童提供省免疫规划规定的7种一类疫苗的接种服务。
@#@0—3岁儿童在首次体检时建立系统管理档案,定期接受8次健康体检。
@#@@#@ 7建立以医疗保健机构、幼儿园、学校、社区为一体的健康教育体系,通过新婚学校、孕妇学校、家长学校及新闻媒体,广泛开展孕产妇和儿童健康教育。
@#@在儿童中加强生命教育、青春期教育、预防艾滋病教育和禁烟、禁毒教育,开展用眼卫生和口腔卫生的教育指导。
@#@@#@ 8开展儿童心理健康监测,中小学普遍建立学生心理健康指导机构,儿童保健机构开设儿童心理咨询门诊。
@#@@#@ 9加强对托幼机构卫生保健的管理监督,不断提高托幼机构卫生保健合格率。
@#@加强碘盐合格情况的监督监测工作。
@#@@#@ 10逐步将流动人口儿童的卫生保健工作纳入公共卫生管理服务体系,通过多种渠道对贫困家庭儿童实行医疗救助。
@#@@#@ 11把施行《国家体育锻炼标准》列入学校综合考评内容,积极推行体育与健康个体标准评价,培养儿童良好的体育锻炼习惯。
@#@@#@ 二、培养教育@#@
(一)主要目标。
@#@@#@ 1高标准、高质量普及九年制义务教育,全面普及高中段教育和学前三年教育。
@#@@#@
(1)学前三年入园率达90%以上;@#@@#@
(2)乡镇中心幼儿园建园率达90%以上,省级示范性幼儿园总数达到400所,在等级幼儿园入园的儿童数占在园儿童总数的80%以上;@#@@#@ (3)小学、初中适龄儿童入学率和巩固率均达999%以上,初中毕业接受高中阶段教育比例达90%以上;@#@@#@ (4)盲、聋、弱智三类残疾儿童在义务教育阶段入学率达到995%以上,在幼儿教育阶段和高中教育阶段的受教育率与正常儿童基本保持一致。
@#@@#@ 2提高教育质量和教育现代化水平。
@#@@#@
(1)幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达97%、995%、995%、98%以上;@#@@#@
(2)幼儿园教师、小学教师大专以上学历分别达50%和80%以上,初中教师本科以上学历达80%以上,高中教师研究生学历比例达5%以上;@#@@#@ (3)加强中小学信息化基础设施建设,使中小学现代教育技术装备总体水平位居全国前列。
@#@@#@ 3提高家庭教育水平。
@#@@#@
(1)建立多元化的家长学校办学体系,提高各类家长学校的办学质量;@#@@#@
(2)乡镇以上中小学、幼儿园家长学校办学率达80%以上;@#@@#@ (3)提高儿童家长家庭教育知识知晓率,0—5周岁儿童的家长普遍接受科学的早期教育知识指导;@#@@#@ (4)县级以上各级媒体设立家庭教育专栏节目。
@#@@#@
(二)策略措施。
@#@@#@ 1深入实施“科教兴省”和“教育强省”战略,坚持教育优先发展,增加对教育的投入,确保财政预算内教育经费的“三个增长”。
@#@积极发展优质教育,推进中小学教育标准化建设,加快现代教育体系建设,提高教育现代化水平。
@#@@#@ 2认真宣传贯彻《中华人民共和国教育法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,增强全社会的教育法制意识,完善教育执法监督机制,加大教育执法力度,切实推进依法治教。
@#@@#@ 3把农村基础教育作为重中之重,进一步优化基础教育结构,通过增加财政转移支付和设立专项资金等办法,加强对农村和欠发达地区教育的扶持力度,全面实施农村中小学“四项工程”,切实改善农村和欠发达地区农村中小学生学习和生活条件,促使城乡教育基本实现均衡发展,保障农村和欠发达地区儿童平等接受义务教育。
@#@@#@ 4深化教育体制改革,整体推进素质教育,优化教育结构,改革培养模式,建立素质教育导向的招生考试制度和学生评价体系。
@#@加强对儿童的科技教育,开展丰富多彩的青少年科技普及活动和青少年创造发明活动,培养学生的创新意识、实践能力和科学精神。
@#@@#@ 5加强师资队伍建设。
@#@全面实施教师资格制度,加快中青年骨干教师和学科带头人的培养,加强师德师风教育和教师的心理健康教育,提高教师队伍的整体素质。
@#@建立完善城镇教师支援农村教育制度。
@#@@#@ 6加强未成年人思想道德建设,重点实施“阵地工程”、“精品工程”、“绿网工程”、“净化工程”、“帮扶工程”,广泛开展形式多样的思想道德教育实践活动,培养少年儿童正确的荣辱观和公民、诚信、合作、责任意识,提高儿童的道德素养,引导儿童养成良好的行为习惯。
@#@@#@ 7多渠道、多形式发展学前教育,根据城乡的不同特点,城区以示范性托幼园(所)为骨干,建立多种形式的学前教育指导服务网络,农村以乡镇中心幼儿园为核心,建立辐射农村托幼园(所)的管理辅导网络。
@#@开展托幼园(所)的规范化建设,加强对各类托幼园(所)的指导和管理。
@#@@#@ 8重视和推进家庭教育,建立学校、家庭、社会紧密结合的教育体系。
@#@加强家长学校的规范化管理,办好各类家长学校,积极推进流动人口家长学校、社区家长学校的建设。
@#@加强家庭教育理论研究,发挥好家庭教育刊物的宣传指导作用。
@#@广泛开展“双合格”家庭教育宣传实践活动,多渠道、多形式地宣传普及家庭教育知识。
@#@@#@ 9加强特殊教育学校规范化建设,积极推进普通学校附设特教班和残疾儿童少年随班就读。
@#@做好残疾儿童学前教育与义务教育的衔接工作,开展多种形式的扶残助学活动。
@#@@#@ 10采取多种措施保障儿童公平接受教育的权利,对全省城乡义务教育免收杂费,对家庭经济困难学生免收课本费、作业本费和住宿费,发动社会力量开展“希望工程”、“春蕾计划”等助学活动,消除学生因贫辍学现象。
@#@完善以公办学校为主的农民工子女入学办法,加强对各类农民工子弟学校的引导和管理,确保符合入学条件的农民工子女都能同等接受义务教育。
@#@@#@ 三、法律保护@#@
(一)主要目标。
@#@@#@ 1保障儿童参与家庭、学校、社区有关活动和文化生活的权益。
@#@@#@ 2保障儿童的人身权利。
@#@@#@
(1)控制并减少侵害儿童的各类违法犯罪案件;@#@@#@
(2)杜绝违法使用童工。
@#@@#@ 3预防和控制未成年人犯罪。
@#@@#@
(1)中小学生普法教育率达100%;@#@@#@
(2)加强中小学警校共建力度,乡镇中心校以上的中小学配备法制副校长的覆盖率达95%以上;@#@@#@ (3)全省社区儿童维权机构覆盖率达80%以上,加大儿童违法犯罪预警站建设力度;@#@@#@ (4)未成年人犯罪人数控制在总犯罪人数的10%以下,失足青少年帮教好转率达80%以上。
@#@@#@ 4加强儿童法律救助。
@#@@#@
(1)完善儿童法律援助工作机制;@#@@#@
(2)有条件的基层法院建立少年法庭;@#@@#@ (3)提高流浪儿童接受教育率和回归安置率。
@#@@#@
(二)策略措施。
@#@@#@ 1加大《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《浙江省未成年人保护条例》的宣传力度,提高全社会依法保护儿童权益、保障儿童健康成长的意识。
@#@修改完善《浙江省未成年人保护条例》及相关政策法规,建立健全执法监督机制。
@#@@#@ 2尊重儿童和儿童组织的主体地位,培养儿童的自主意识和独立意识,支持少先队发挥在学校和社会事务管理中的参与作用,保障儿童对影响本人或本群体利益的各种事项发表意见的权利。
@#@@#@ 3把加强儿童法制教育列入“五五”普法规划,在中小学设置法制教育课程,扩大设立法制副校长的覆盖面,通过开展适合学生特点的多种形式的普法教育活动,提高学生的法制观念。
@#@@#@ 4提高儿童自我保护和防范能力。
@#@对儿童进行纪律、法制、安全和生命意识教育,开展自救知识和防范能力培训,教育儿童掌握自我保护知识,提高儿童运用法律手段维护自身合法权益的能力。
@#@@#@ 5开展“平安社区”、“平安学校”、“平安家庭”创建活动,加强校园内外综合治理。
@#@大力开展警校共建活动,加强社区青少年事务管理工作和学校周边交通、治安秩序的管理,禁止在学校周边200米内开设歌舞厅、游戏机房和网吧。
@#@严厉打击干扰学生正常教育和侵害儿童人身安全的违法犯罪行为,整体推进学校意外事件和社区家庭暴力案件的预警和应急处置机制建设。
@#@@#@ 6开展“关爱女孩”行动,综合治理性别比偏高问题。
@#@依法查处违法鉴定胎儿性别和选择性别的人工终止妊娠行为,严厉打击溺弃女婴的违法犯罪行为,保障女婴生命权。
@#@@#@ 7加强对儿童读物和游戏机房、网吧等文化娱乐场所的检查整治力度,严格查禁危害儿童的非法出版物和视听产品。
@#@加强儿童网络安全保护,创建青少年“绿色网吧”,引导儿童健康、文明上网,有效控制儿童网络成瘾、网络不良信息毒害以及网络犯罪。
@#@@#@ 8加强儿童违法犯罪问题的研究,建立定期分析、综合评价儿童违法犯罪预防工作会商制度。
@#@科学构建以服务管理、打击防范为一体的儿童权益保护和违法犯罪预防工作新体系,以警务室为平台,在学校、社区建立儿童违法犯罪预警站。
@#@严厉打击引诱、教唆和强迫未成年人犯罪的活动。
@#@@#@ 9加强基层法院“少年法庭”建设,在处理未成年人犯罪时落实司法保护原则。
@#@有关部门加强协调,为困难儿童提供法律援助。
@#@实施归正青少年“导航工程”,做好归正青少年的安置、帮教工作。
@#@广泛开展优秀“青少年维权岗”创建活动,建立社会化儿童维权网络。
@#@@#@ 10各市依托现有救助机构建立流浪儿童救助保护机构,做好流浪儿童的救助、管理和返乡等工作。
@#@关心和爱护服刑人员子女,为他们创造良好的生活和教育环境。
@#@@#@ 11严格执行《禁止违法使用童工条例》,定时开展“春雷行动”,加强对企业用工的管理和监督,及时发现和严肃查处非法使用童工现象。
@#@@#@ 四、成长环境@#@
(一)主要目标。
@#@@#@ 1改善儿童的生活环境。
@#@@#@
(1)80%的设区市的空气质量达到二级标准的天数大于292天/年;@#@@#@
(2)70%的县级以上城市环境噪声小于55dB;@#@@#@ (3)城市生活污水处置率达75%以上,县城达60%以上;@#@@#@ (4)农村安全自来水普及率达80%以上,改水受益率达97%以上,农村卫生厕所普及率达80%以上;@#@@#@ (5)城市生活垃圾无害化处理率达90%以上,农村生活垃圾收集率达72%以上。
@#@@#@ 2优化儿童成长的社会环境。
@#@@#@
(1)建设一批高标准的青少年校外活动场所,每市建立1所以上具有示范和辐射作用的青少年校外活动场所,每个县(市、区)要有1所综合性青少年校外活动场所;@#@@#@
(2)加强德育基地、社会实践基地和科技教育基地建设,全省建立200个青少年科普示范基地;@#@@#@ (3)市、县级图书馆设有少儿阅览室,有条件的市和县(市、区)建立少儿图书馆;@#@@#@ (4)为儿童提供健康向上的精神产品,净化儿童成长的文化环境;@#@@#@ (5)全省少先队员参加雏鹰奖章活动率城市达80%以上,农村达50%以上;@#@@#@ (6)提高儿童食品、玩具、用具及游乐设施的安全合格率。
@#@@#@ 3保护处于困境中的儿童。
@#@@#@
(1)提高孤儿、弃婴的供养、教育和医疗康复水平;@#@@#@
(2)提高聋哑、肢残、智残儿童康复训练率。
@#@@#@
(二)策略措施。
@#@@#@ 1在制定经济和社会发展规划及有关建设项目时,体现“儿童优先”原则,加大对儿童事业的投入,不断完善面向儿童的公共服务项目。
@#@在全社会倡导尊重儿童、爱护儿童、关心儿童成长的良好风尚,鼓励社会资源投入和支持儿童事业。
@#@@#@ 2加强生态环境建设,加大对水、气、垃圾和噪音的治理力度,控制和治理工业污染。
@#@提高农村自来水普及率,争取乡镇水厂基本达到国家生活饮用水标准;@#@扩大卫生厕所普及率,提高粪便无害化处理水平。
@#@在儿童中开展节约资源和保护环境的教育,从小培养儿童勤俭节约和保护环境的良好习惯。
@#@加强防洪、泄洪等安全知识宣传和防洪安全保护设施建设,加强城市道路窨井盖的管理,防止意外事件发生。
@#@@#@ 3将各类儿童校外活动设施、场所建设纳入城乡建设规划。
@#@扩大青少年校外活动阵地的规模,创建一批儿童素质教育基地,充分发挥图书馆、博物馆等场所对儿童的教育作用。
@#@各类校外儿童活动场所实行资源共享、综合利用,部分科普、体育、文化活动场所对儿童实行免费开放或优惠票价。
@#@@#@ 4进一步落实《浙江省雏鹰奖章实施细则》,引导少先队员参加丰富多彩的社会实践活动,扩大儿童的社会参与空间。
@#@拓展社区儿童工作,发挥老党员、老干部和社区志愿者的作用,加强对儿童校外的教育、管理和服务。
@#@@#@ 5鼓励创作优秀儿童读物和儿童文艺、影视、网络等作品,提高儿童戏剧、动漫、图书等文化产品的质量,发挥少儿电视频道和栏目在繁荣儿童文化产品中的重要作用,开展各种儿童文体活动,丰富活跃儿童文体生活。
@#@定期举办浙江省未成年人读书节,引导儿童多读书、读好书。
@#@@#@ 6健全安全监测机制,加大对公共建筑室内空气质量和儿童食品、玩具、用品生产质量的监督管理,严禁不合格产品进入流通领域。
@#@定期检测和维护儿童娱乐设施及健身器材,防止儿童意外伤害。
@#@加强对儿童的安全知识宣传教育,完善交通安全标志,加强对学生接送车的监督与管理。
@#@@#@ 7进一步发展儿童福利事业,改善孤儿、弃婴的养护、医疗康复和教育条件。
@#@加强残疾儿童康复机构的建设和管理,将残疾儿童社区康复纳入城乡基层卫生服务体系,开展以残疾筛查、康复治疗等为主要内容的基础康复服务。
@#@@#@ 实事项目@#@ 一、实施“农村中小学校家庭经济困难学生资助扩面工程”。
@#@对农村中小学部分家庭经济困难学生,免收学杂费、课本费或住宿费,鼓励有条件的市、县(市、区)逐步扩大困难学生的资助范围,以切实保障全省农村家庭经济困难学生公平接受教育的机会和权利。
@#@@#@ 二、实施“农村中小学生爱心营养餐工程”。
@#@对农村中小学部分家庭经济困难学生,由学校每周免费提供2至3餐营养合理的爱心营养餐,以增强学生的体质,促进学生的健康成长。
@#@@#@ 三、实施“农村中小学生食宿改造工程”。
@#@对农村中小学宿舍、食堂进行全面改造,实现学生人均宿舍建筑面积3平方米、食堂建筑面积1平方米的目标,为学生创造良好的学习生活环境。
@#@@#@ 四、实施“农村中小学生教师素质提升工程”。
@#@对农村中小学教师进行全员培训,在学历合格的中青年教师中择优选拔1000名省级骨干教师和校长参加省级培训,选拔1万名市级骨干教师参加市级培训,以切实提高农村教师素质,推进城乡教育的均衡发展。
@#@@#@ 五、实施“儿童福利机构建设蓝天计划”。
@#@加强儿童福利机构建设。
@#@力争2008年底,全省设区市城市都有1所专业的儿童福利机构。
@#@孤残儿童相对集中的县(市、区)对福利院中的儿童部进行改扩建。
@#@@#@ 六、实施“儿童意外伤害安全教育项目”。
@#@对低龄儿童(0—6岁儿童)家长或看护人、幼儿园保教人员、社区儿童保健专业人员等开展普及性儿童安全的健康教育,以提高他们防范儿童免受意外伤害的意识和能力,预防儿童意外损伤的发生。
@#@@#@ 组织领导@#@ 一、《规划》是《浙江省国民经济和社会发展“十一五”规划》体系的组成部分,实施儿童发展规划是各级政府的职责。
@#@省妇女儿童工作委员会具体负责组织、协调、指导、督促有关部门做好本规划的实施工作。
@#@各成员单位根据《规划》的要求,结合本系统职责制订相应的实施方案。
@#@@#@ 各级政府结合当地实际,制定本地区儿童发展规划或实施意见,将儿童发展目标纳入当地国民经济和社会发展,纳入政府工作重要议事日程,纳入公共事业发展和公共政策,并作为本地区和职能部门目标管理和政绩考核内容之一,确保《规划》各项目标的如期完成。
@#@@#@ 省妇女儿童工作委员会办公室负责委员会的日常工作,每年有计划地协调各地各有关部门实施规划目标任务。
@#@@#@ 二、各级政府要为《规划》的实施提供组织、人力、经费保障。
@#@加强县级以上妇女儿童工作委员会办公室机构建设。
@#@实施《规划》经费和妇女儿童工作机构开展工作所必须的经费应纳入同级财政预算。
@#@要广泛动员社会力量,多渠道筹集资金,形成全社会支持儿童事业发展的良好氛围。
@#@@#@ 三、各级政府和职能部门要加强依法行政,认真履行儿童发展方面的工作职责。
@#@建立完善监督检查机制,完善目标考核、工作报告、督办反馈、检查评审等制度,加强信息收集、整理、反馈和交流。
@#@省政府各有关部门和有关社会团体每年要向省妇女儿童工作委员会报告实施《规划》的工作情况。
@#@@#@ 四、按照分类指导、示范先行的原则,加强对示范工作的管理指导,根据工作需要确定新一轮的示范单位,及时总结推广先进经验,对实施《规划》成绩突出的先进单位和个人予以表彰。
@#@@#@ 监测评估@#@ 一、各级政府要对本规划的实施情况进行监测评估,及时、准确和全面反映达标情况。
@#@@#@ 二、建立《规划》监测评估制度。
@#@@#@ 1省妇女儿童工作委员会负责儿童规划监测评估的组织领导工作。
@#@其职责是:
@#@负责审议儿童规划的监测评估方案;@#@定期审议监测统计报告,发布监测统计成果;@#@根据监测评估结果,考核实施规划的绩效,提出相应对策。
@#@@#@ 2省妇女儿童工作委员会下设统计监测组和专家评估组。
@#@@#@
(1)统计监测组由省统计局牵头,其职责是:
@#@制定《规划》统计监测指标体系,并提出监测的重点领域和重点指标;@#@建立浙江省儿童数据库,定期报送监测信息;@#@撰写统计监测分析报告;@#@指导全省各地规划的统计监测工作。
@#@@#@
(2)专家评估组由省妇女儿童工作委员会办公室牵头,其职责是:
@#@制订监测评估方案;@#@审评年度统计监测报告,并对重点、难点问题进行分析,提出意见和建议;@#@定期进行阶段性评估,并提交监测评估报告;@#@指导各地开展评估检查工作。
@#@@#@ 3各级政府要建立儿童规划实施的监测评估机制,为监测评估工作提供必要的经费,认真开展《规划";i:
16;s:
28296:
"中班安全教案@#@@#@第一周:
@#@活动名称:
@#@不要跟陌生人走@#@一、活动目标@#@1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
@#@@#@2、了解一些求救的方法。
@#@@#@二、活动准备@#@1、挂图三张(内容:
@#@故事《聪明的明明》)@#@2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
@#@@#@三、活动过程@#@一、看图讲述@#@1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。
@#@@#@2、引导幼儿讨论:
@#@为什么不能跟陌生人走。
@#@@#@二、情景模拟@#@1、教师借故离开教室。
@#@@#@2、男校工扮演陌生人出场。
@#@“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
@#@@#@3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
@#@@#@教师引导幼儿讨论:
@#@和陌生人走了会怎样?
@#@@#@三、讨论求救方法@#@1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
@#@小结和陌生人走的危险性。
@#@@#@2、讨论:
@#@和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
@#@@#@3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法@#@@#@第二周:
@#@活动名称:
@#@走丢了怎么办@#@一、活动目标:
@#@@#@1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;@#@@#@2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。
@#@@#@二、活动准备:
@#@:
@#@走丢录象3段,事先环境创设@#@三、活动过程:
@#@@#@一、感知经验:
@#@@#@师:
@#@我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。
@#@@#@播放马路走丢的情景(十字路口)l@#@提问:
@#@XX小朋友在哪?
@#@他怎么了?
@#@接下来怎么办呢?
@#@我们一起帮助他。
@#@@#@指导:
@#@1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感@#@2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点@#@小结:
@#@在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。
@#@(协管也行)@#@二、讲述经验:
@#@@#@l播放小区走丢的情景@#@小结:
@#@可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
@#@@#@三、提升经验:
@#@@#@播放超市走丢的情景(大卖场)@#@请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。
@#@想想可行的办法。
@#@@#@小结:
@#@在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。
@#@(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)@#@四、延伸:
@#@@#@走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?
@#@(幼儿自由讲述)@#@第三周:
@#@活动名称:
@#@讲卫生不得病@#@一、活动目标:
@#@@#@1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
@#@@#@2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们的害处。
@#@@#@二、活动准备:
@#@相关图片和录象带@#@三、活动过程:
@#@@#@1、让幼儿猜谜语,引出活动@#@分别说出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜。
@#@@#@2、认识苍蝇和蚊子及其危害@#@
(1)让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。
@#@@#@
(2)观看录象带:
@#@使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)@#@(3)介绍苍蝇是如何传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)@#@(4)介绍蚊子是怎样传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)@#@3、活动总结:
@#@教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@第四周:
@#@活动名称:
@#@繁忙的马路@#@一、活动目标:
@#@@#@1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要,掌握交通规则儿歌;@#@@#@2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则,建立正确的交通安全意识;@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@1、录像带,大幅图片1张小图片三张;@#@@#@2、六个交通标志@#@3、红绿圆形各一个,室外场地上用粉笔画好斑马线。
@#@@#@三、过程:
@#@@#@一、老师出示“人行横道”标志,提问:
@#@@#@1、你见过这个标志吗?
@#@你在哪里见过?
@#@@#@2、这是什么标志?
@#@它有什么作用?
@#@@#@3、当你看见这个标志时,你应该怎么做?
@#@@#@二、分组活动:
@#@请幼儿看《健康》第27页,互相说说六种交通标志分别表示什么意思。
@#@如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的。
@#@@#@三、了解标志@#@1)如果违反了交通规则会发生什么危险?
@#@@#@2)马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险,那么谁在维持交通秩序?
@#@除了交通警察,还有谁在协助管理?
@#@@#@3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?
@#@@#@4)小结:
@#@交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。
@#@@#@四、欣赏儿歌:
@#@《马路上》@#@五、游戏:
@#@看谁又快又对@#@1)教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称,让幼儿迅速指出对应的标志;@#@@#@2)教师出示大的交通标志,请幼儿说出交通标志的名称。
@#@@#@六、游戏:
@#@快乐的小司机@#@附:
@#@马路上(儿歌)@#@大大的马路宽又平,车来人往忙不停。
@#@红灯这了车辆停,绿灯亮了赶快行。
@#@@#@要过马路怎么办?
@#@斑马线上快步行。
@#@不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。
@#@@#@@#@第五周:
@#@活动名称:
@#@会说话的标志@#@一、活动目标:
@#@@#@1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志@#@2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
@#@@#@二、活动准备:
@#@1、有关的安全标志。
@#@@#@2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
@#@@#@3、每幼儿一套安全标志七种:
@#@注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
@#@@#@4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、找安全标志:
@#@@#@1、激发幼儿的学习兴趣:
@#@@#@教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
@#@@#@2、提出问题,请幼儿思考:
@#@@#@⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
@#@@#@⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
@#@@#@⑶请幼儿继续观看幼儿用书,寻找有关的安全标志。
@#@@#@@#@第六周:
@#@活动名称:
@#@怎样使用大型器械@#@一、活动目标:
@#@@#@1、在户外游戏和体育活动中,了解简单的体育运动项目@#@2、学习几种生活中常见的运动器械的使用方法。
@#@@#@3、愿意参加体育锻炼活动@#@二、活动准备:
@#@@#@体育运动标ppt,常见的体育运动器械若干@#@三、活动过程:
@#@@#@
(一)导入活动@#@1、教师:
@#@小朋友,今天老师给大家带来很多图片,我要考考大家,你知不知道这些图片上的人都在做什么呢?
@#@请你一边跟着做动作,一边大声的说出它的名字。
@#@@#@播放ppt(每幅画面5秒钟),教师引导幼儿模仿动作,边做边对幼儿进行动作提示。
@#@@#@
(二)关键步骤@#@1、教师:
@#@小朋友,刚才我们看的这些图片上的人都在干什么呀?
@#@@#@2、教师:
@#@谁还记得我们刚刚做了哪些运动?
@#@@#@3、教师:
@#@你最喜欢哪一项运动?
@#@为什么?
@#@@#@4、教师出示运动器械,引起幼儿兴趣,引导幼儿说一说这些器械如何使用,使用的时候注意些什么?
@#@@#@教师:
@#@小朋友,看看老师手里的是什么?
@#@@#@谁来告诉我们大家这个怎么用?
@#@@#@我们在用的时候要注意些什么问题呢?
@#@@#@5、引导幼儿认识健身房常用器械,并了解它们的使用方法和注意事项@#@教师:
@#@老师这里还有一些运动器械的图片,不知道你们认识不认识?
@#@(教师出示健身房运动器械图片)@#@你知道这些器械怎么使用吗?
@#@使用的时候应该注意什么?
@#@@#@(三)结束活动@#@教师带领幼儿到户外体验运动器械的使用方法@#@延伸活动:
@#@@#@教师和家长带领幼儿到健身房或社区健身场地体验大型健身器械的使用方法@#@@#@第七周:
@#@活动名称:
@#@保护眼睛@#@一、活动目标:
@#@@#@1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
@#@@#@2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
@#@@#@二、活动准备:
@#@情境表演:
@#@“排除眼中的异物”。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、以情境表演引入。
@#@@#@2、引导幼儿讨论。
@#@@#@
(1)明明的眼睛怎么啦?
@#@(进了灰尘或是沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
@#@3、讨论:
@#@眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?
@#@(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?
@#@(很难受。
@#@眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎么办?
@#@(因为红眼病会传染。
@#@得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。
@#@)(3)红眼病的预防。
@#@(得了红眼病要及时治疗。
@#@)@#@4、师小结:
@#@告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛。
@#@在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
@#@@#@第八周:
@#@活动名称:
@#@手足口病的预防@#@一、活动目标:
@#@@#@1、让幼儿知道手足口病的传染途径为呼吸道、手足皮肤及粪便。
@#@@#@2、讲究个人卫生和环境卫生。
@#@@#@二、活动过程:
@#@@#@
(1)个人预防措施@#@1、让幼儿饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等洗手,不要让儿童喝生水、吃生冷食物,避免接触患病儿童;@#@@#@2、看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手,并妥善处理污物;@#@@#@3、本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所,注意保持家庭环境卫生,居室要经常通风,勤晒衣被;@#@@#@
(2)幼儿园的预防措施:
@#@@#@1、该病流行季节,教室和宿舍等场所要保持良好通风;@#@@#@2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒;@#@@#@3、进行清扫或消毒工作(尤其清扫厕所)时,工作人员应穿戴手套。
@#@清洗工作结束后应立即洗手;@#@@#@4、每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒;@#@@#@5、教育指导儿童养成正确洗手的习惯;@#@@#@6、每日进行晨检,发现可疑患儿时,要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施;@#@对患儿所用的物品要立即进行消毒处理;@#@@#@@#@第九周:
@#@活动名称:
@#@怎样保护鼻子@#@一、活动目标:
@#@@#@1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
@#@@#@2、知道一些保护鼻子的方法。
@#@@#@二、活动准备:
@#@电脑及课件;@#@放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@一、猜谜导入:
@#@今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。
@#@”谁猜到谜底了?
@#@你认为是什么?
@#@(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
@#@@#@二、观察鼻子的外形@#@欣赏PPT中不同的鼻子@#@1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?
@#@(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?
@#@在哪里呢?
@#@哦,原来我们每个人都有鼻子。
@#@@#@2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。
@#@(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?
@#@(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?
@#@@#@三、了解鼻子的功能@#@1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
@#@@#@师:
@#@鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
@#@@#@2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
@#@(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。
@#@是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
@#@@#@小结:
@#@在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
@#@@#@3、鼻子可以闻气味。
@#@@#@
(1)今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?
@#@@#@
(2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
@#@@#@第十周:
@#@活动名称:
@#@着火了怎么办@#@一、活动目标:
@#@@#@1、培养幼儿基本的防火意识和能力。
@#@@#@2、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
@#@@#@2、录像带一盘(内容为火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头);@#@高压水龙头、空气呼吸器图片,电话机一部,消防栓一个,自救图片一幅,湿毛巾若干。
@#@@#@3、布置好情景表演场景。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@
(一)导入:
@#@@#@小朋友们,还记着在5月12号四川发生了什么天灾(地震),地震造成的危害相当大,遇到地震时应怎样做呢?
@#@(钻到桌子底下、跑到洗手间,住平房的时候跑到室外没有建筑物的地方),大家说得非常好,今天,老师也给大家带来了一段录像,看看发生了什么呢?
@#@@#@
(二)基本部分:
@#@@#@1、小朋友刚才看到了什么?
@#@@#@2、火灾是怎样引起的?
@#@@#@3、小朋友想一想发生火灾时会带来什么危害呢?
@#@@#@4、火灾给人们造成的危害很大,但在平时的生活中火灾是可以避免的,应怎样预防呢?
@#@(举手发言)@#@5、如果真的发生火灾了,应怎么办呢?
@#@(打119),在电话里给消防员叔叔说什么呢?
@#@(即给消防员叔叔打电话,是为了让消防员叔叔来帮咱们救火,在电话里说什么才能让消防员叔叔找到咱们。
@#@@#@6、强调说明:
@#@着火地点、着火物、自家的电话号码和姓名。
@#@@#@7、咱们说得对不对呢?
@#@请看录像:
@#@@#@8、请一个小朋友说一遍,请几个小朋友模拟打电话,最后请所有小朋友一起说一边。
@#@@#@9、老师还给大家带来了一段消防员叔叔救火的录像:
@#@
(1)观看
(2)请小朋友说说用什么灭火(3)介绍灭火用具:
@#@云梯空气呼吸器、高压水龙头、消防栓、湿毛巾。
@#@@#@10、讲述故事:
@#@小孩的自救。
@#@@#@(三)结束部分:
@#@@#@如果小朋友家里发生火灾,屋里又有许多烟,怎样往外逃呢?
@#@请一名小品朋友演练,(教师强调:
@#@用湿毛巾捂住口鼻的同时,一定要蹲下身子,使幼儿明白烟轻往上飘,下边烟少的道理)。
@#@然后请所有小朋友演练。
@#@@#@@#@第十一周:
@#@活动名称:
@#@干净食物人人爱@#@一、活动目标:
@#@@#@1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识:
@#@餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不叹食街头小吃。
@#@@#@2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@洗干净的苹果一只,水果刀一把。
@#@@#@洗净去皮苹果每人一小块,放在干净盘内。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
@#@@#@
(1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。
@#@路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。
@#@@#@
(2)回到家洋洋又吃了苹果。
@#@苹果是从哪里拿出来的?
@#@(菜兜里的)@#@(3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?
@#@(难受、肚子疼)@#@(4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?
@#@@#@(教师可代替“医生”告诉幼儿:
@#@路边摊位上的小吃不干净,不能吃;@#@没有洗、没有削皮的水果也不能吃。
@#@)@#@2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。
@#@@#@如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
@#@@#@3、现场示范:
@#@瓜果洗净去皮。
@#@@#@4、请幼儿洗手、吃苹果。
@#@@#@老师为大家准备了干净的苹果,可小朋友们的销售干净不干净呢?
@#@谁能告诉老师吃东西前要先干什么。
@#@@#@第十二周:
@#@活动名称:
@#@什么水能喝?
@#@@#@一、活动目标:
@#@@#@1、享受自己喝上“百家水”的乐趣。
@#@@#@2、熟悉人们常喝的水的种类和口感,还有什么水可以喝。
@#@@#@二、活动过程:
@#@@#@1、说一说自己喝过的水,是什么需要才喝的,口感怎样。
@#@@#@2、老师把喝过的水,利用图片做向导进行归类:
@#@水类、水果汁类、奶类。
@#@看看孩子们会不会用归类方法,对的,给予及时鼓励,错的,有经验的小朋友提醒。
@#@@#@3、归类后孩子们讨论:
@#@各类水从哪里来?
@#@味道怎样?
@#@留下悬念,等到品尝时验证。
@#@思维扩散练习:
@#@其实水果里也有水的:
@#@椰子、雪梨、葡萄等。
@#@@#@4、把标签揭下来,从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。
@#@然后贴在墙上,大家互相欣赏,展示“百家水”标签艺术性。
@#@@#@5、在友好氛围下,品尝大家带来的水。
@#@练习:
@#@让孩子各自学习倒水,喝多少,倒多少,不浪费,文雅熏陶:
@#@互相礼让,避免碰撞。
@#@@#@第十三周:
@#@活动名称:
@#@吃不完,怎么办?
@#@@#@一、活动目标@#@1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
@#@@#@2、通过尝试操作,学习几种简单的封口办法,在实验中比较发现最好的封口方法,并用标记作记录。
@#@@#@3、感知科技的进步,体验成功的快乐。
@#@@#@二、活动准备@#@1、人手一只已开封的食品包装袋(如:
@#@暑片的包装袋)保鲜袋,毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
@#@@#@2、一袋已开袋的饼干,大记录表一张。
@#@@#@三、活动过程@#@1、师幼谈话导入。
@#@@#@出示已开袋的食品,提问:
@#@@#@
(1)食品吃不完,就这样放着,过几天吃感觉会怎样呢?
@#@@#@
(2)为什么吃上去不香了?
@#@@#@2、幼儿讨论交流。
@#@@#@请大家讨论一下,可以怎么办让食品吃上去还是香香的?
@#@@#@3、幼儿实践交流。
@#@@#@师:
@#@刚才你们想了很多办法,老师也为你们准备了一些材料,请你们去试一试。
@#@@#@师:
@#@你的袋口封住了吗?
@#@,你是怎样封住袋口的?
@#@@#@4、实验比较记录。
@#@@#@
(1)师:
@#@小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口,你觉得用什么办法最方便,封口封得最牢?
@#@我们来做个实验。
@#@@#@
(2)幼儿实验,将保鲜袋装满空气后封口,看哪种方法不漏气。
@#@@#@(3)进行记录,在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
@#@@#@(4)师小结:
@#@随着科技的进步,科学家们发明的产品越来越先进,就象这个食品封口夹,夹起来很方便,而且很密封。
@#@@#@5、拓展生活经验@#@师:
@#@生活中我们除了没吃完的食品要封口,还有什么时候塑料袋也要封口?
@#@可以怎样封口?
@#@下次,我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
@#@@#@四、活动延伸@#@继续探索其它为塑料袋封口的方法。
@#@@#@第十四周:
@#@活动名称:
@#@安全小卫士@#@一、活动目标:
@#@@#@1、了解日常生活中的一些安全知识;@#@@#@2、初步建立自我保护意识。
@#@@#@二、活动准备:
@#@1、课件2、实物:
@#@鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘@#@三、活动过程:
@#@@#@1、导入活动,激发兴趣。
@#@@#@今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!
@#@他们在干什么?
@#@@#@(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)@#@老师问:
@#@大班哥哥姐姐这样做安全吗?
@#@为什么?
@#@我们能不能这样做?
@#@@#@2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
@#@@#@“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?
@#@我们应该怎样去做?
@#@”@#@①不能戴大人的眼镜;@#@不能玩煤气;@#@不能玩插头;@#@不能玩刀.@#@②手破了不能用脏抹布擦;@#@不能乱吃药;@#@喝水前要试试水温;@#@不能用手捡碎玻璃.@#@③不能在看电视时离电视太近;@#@不能给陌生人开门;@#@不能玩锤子;@#@不能乱掏耳朵、眼、鼻.@#@3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
@#@@#@4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)@#@幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
@#@@#@当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
@#@@#@延伸活动:
@#@@#@①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;@#@@#@②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;@#@@#@③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.@#@④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识.@#@第十五周:
@#@活动名称:
@#@地震怎么办@#@一、活动目标:
@#@@#@1、了解地震发生的简单原理。
@#@@#@2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》@#@三、活动过程:
@#@@#@1、观看地震图片,了解地震发生的简单原理@#@
(1)观看图一@#@“你们知道图片中画的是什么情景吗?
@#@”@#@“为什么房子倒塌了,人也到处跑?
@#@”@#@
(2)观看图二,教师讲解@#@“我们地球的表面叫做地壳,地壳不是静止不动的,他像一个顽皮的孩子总是不停的运动,如果它运动的力气过猛,地壳上的岩层就经受不住力的冲击,发生断裂,于是就出现了地震。
@#@”@#@2、集体讨论,掌握自救的方法@#@“如果发生地震,你会怎样保护自己呢?
@#@”@#@幼儿阅读幼儿用书@#@“看看书上的小朋友是怎么做的?
@#@”@#@“你能说出有哪些不同的方法吗?
@#@”@#@3、教师小结自救的方法@#@“如果发生地震,在家里要躲在空的地方,比如墙角,还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积较小的地方,千万不要跳楼,站在窗外或到阳台上。
@#@在户外可以选择开阔的地方,避开高大的建筑物、危险物或悬挂物。
@#@”@#@第十六周:
@#@活动名称:
@#@旅游路上@#@一、活动目标:
@#@@#@1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
@#@@#@2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
@#@@#@3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@《开火车》的音乐磁带。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
@#@@#@教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
@#@@#@教师:
@#@小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
@#@有哪些好玩的地方呢?
@#@有哪些好玩的地方呢?
@#@这些地方是近还是远?
@#@你坐的什么交通工具呢?
@#@@#@教师和幼儿观看创设的游戏情境。
@#@@#@教师:
@#@小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
@#@@#@教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
@#@@#@2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
@#@@#@教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
@#@等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
@#@@#@教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
@#@@#@教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
@#@@#@教师:
@#@和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
@#@@#@教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
@#@别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
@#@”@#@3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
@#@@#@教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
@#@@#@教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏,以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
@#@@#@第十七周:
@#@活动名称:
@#@小心小火点@#@一、活动目标:
@#@@#@1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识,不玩火。
@#@@#@2、学习在发生火灾时简单的自救方法。
@#@@#@3、感受火灾给人们带来的危害。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@1、有关火灾报道的报纸和图片。
@#@@#@2、毛巾、电话等物品。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、教师引导幼儿学习汉字“火”,学习阅读有关“火”的文章报道。
@#@@#@
(1)教师启发幼儿了解汉字的来历,先让幼儿看火的图片,接着看汉字“火”的演变。
@#@@#@
(2)教师激发幼儿对汉字的兴趣,让幼儿在报纸上寻找汉字“火”,并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。
@#@@#@(3)教师和幼儿一起来认读这些汉字,并逐步了解有关的文章内容。
@#@@#@教师:
@#@你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗?
@#@@#@2、教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害,知道日常生活中不能玩火。
@#@@#@
(1)教师启发幼儿讨论:
@#@要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得?
@#@@#@
(2)教师和幼儿一起观看有关火的图书。
@#@@#@(3)教师帮助幼儿总";i:
17;s:
1726:
"小猫钓鱼@#@Mum:
@#@Littlecat,Littlecat.@#@Cat:
@#@(兴奋地)Yes,Mum@#@Mum:
@#@Let’sgofishing,Ok?
@#@@#@Cat:
@#@Ok,let’sgo@#@(音乐小猫表演钓鱼)@#@Cat(请求)Mum,canIgetlotsoffish?
@#@@#@Mum:
@#@(语重心长)Ofcourse,Solongasyoukeepyourmindon.Let’sitdownandgo.@#@Cat:
@#@(欣然同意):
@#@En@#@Cat:
@#@Whynofish@#@(这时蝴蝶飞来了)@#@Butterfly:
@#@Hellocat.. @#@Cat:
@#@Hello,butterfly@#@小猫追蝴蝶@#@Butterfly:
@#@Icanfly,butyoucan’tfly.Bye-bye!
@#@@#@Dog:
@#@Hi,cat@#@小猫:
@#@Hi,dog@#@Dog:
@#@Let’splay@#@小猫追小狗玩耍@#@Dog:
@#@Iwilgohome,bye@#@Cat:
@#@Somanycat,Ihaveno@#@Mun:
@#@Putyourheartintoit,youcangetabigone.@#@妈妈:
@#@小猫,小猫@#@小猫:
@#@妈妈@#@妈妈:
@#@让我们一起去钓鱼好吗?
@#@@#@小猫:
@#@好啊,走吧@#@小猫:
@#@妈妈我能钓到鱼吗@#@妈妈:
@#@可以啊只要你用心就能做到,坐下我们开始钓鱼吧@#@小猫:
@#@恩@#@小猫:
@#@为什么没有鱼呢@#@蝴蝶:
@#@小猫你好@#@小猫:
@#@蝴蝶你好@#@蝴蝶:
@#@我能飞但是你不能,再见了@#@小狗:
@#@你好小猫@#@小猫:
@#@你好小狗@#@小狗:
@#@让我们一起玩吧@#@小狗:
@#@我要回家了再见@#@小猫:
@#@对妈妈说为什么你有那么多鱼我没@#@妈妈:
@#@只要你用心就能钓到大鱼@#@Cat:
@#@En@#@蝴蝶飞来小猫不睬,狗来小猫也不睬,小猫认真钓鱼@#@Cat:
@#@OhIsee,bigfish@#@Mun:
@#@Welldone,mygoodbaby.It’stoodark.Let’sgohome.@#@小猫:
@#@恩@#@小猫:
@#@看,我钓到大鱼了@#@妈妈:
@#@真棒,我的好孩子,现在很晚了,让我们一起回家吧。
@#@@#@";i:
18;s:
2225:
"我从哪里来,我从哪里来呢?
@#@,爸爸妈妈是怎么告诉我的?
@#@,想一想,说一说,胎儿生长过程包括:
@#@受精卵、胚胎(0-3个月)、胎儿(婴儿),一、探究新知,各阶段胎儿的图片,胎儿的发育受精卵,胎儿的发育两天,每个人的生命都是从一个细胞开始的。
@#@,一、探究新知,一、探究新知,各阶段胎儿的图片,胎儿的发育一个月脐带发育、神经管形成,胎儿的发育一个半月,有脑、脊椎骨的胚胎,各种器官已经形成,一、探究新知,一、探究新知,各阶段胎儿的图片,胎儿的发育2个月心开始跳动,主要关节正在形成,胎儿的发育3个月发育加快,成为胎儿,一、探究新知,一、探究新知,各阶段胎儿的图片,胎儿的发育4个月已能辨认,指甲长出,胎儿的发育5个月能有力运动,眉毛也长出来了,脐带,通过它妈妈把自己的营养不断送给宝宝。
@#@,一、探究新知,一、探究新知,各阶段胎儿的图片,胎儿的发育6个月外生殖器可辩出,胎儿的发育7个月发育较成熟,眼睛能睁开,胎儿的发育8个月已接近成熟,听觉系统发育完成,胎儿的发育9个月具有呼吸能力,娩出后可在暖箱中成长,拓展方舟,返回,胎儿在妈妈的肚子里吃什么妈妈的子宫就像是一个温暖的袋子,袋子里有许多宝宝需要的液体养分。
@#@宝宝是通过一根叫做脐带的管子从妈妈的身体里吸收营养和氧气慢慢长大的。
@#@胚胎的生长也离不开,胎儿每天长1毫米,离不开胎盘中羊水的丰富养料。
@#@,拓展方舟,返回,双胞胎双胞胎,指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。
@#@双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。
@#@同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成,异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。
@#@全世界双胞胎平均出生率为189。
@#@,拓展方舟,返回,我从哪里来,十月怀胎,母亲的伟大。
@#@,了解了生命诞生的过程,你们有什么问题吗?
@#@,拓展延伸,1、以自己的方式对母亲表示感谢。
@#@2、把自己的感触体会与小伙伴分享。
@#@,课后践行,";i:
19;s:
2572:
"@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@杨官寨小学@#@2011年2月@#@幼儿园安全稳定机构@#@组长:
@#@@#@雷汉江(负责学校安全全盘工作)@#@副组长:
@#@@#@王贞(主抓教学安全工作)@#@刘宏伟(主抓校园安全工作)@#@成员:
@#@@#@陈艳妮(负责活动过程安全工作)@#@张妮(负责疾病预防安全工作)@#@张琦(主抓学生在校安全工作)@#@各班主任(负责班级日常安全工作)@#@杨官寨小学@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@杨官寨小学@#@2012年9月@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@组长:
@#@@#@雷汉江(负责学校安全全盘工作)@#@副组长:
@#@@#@王贞(主抓教学安全工作)@#@刘宏伟(主抓校园安全工作)@#@成员:
@#@@#@陈艳妮(负责活动过程安全工作)@#@张妮(负责疾病预防安全工作)@#@张琦(主抓学生在校安全工作)@#@各班主任(负责班级日常安全工作)@#@杨官寨小学@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@杨官寨小学@#@2012年9月@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@组长:
@#@@#@雷汉江(负责学校安全全盘工作)@#@副组长:
@#@@#@王贞(主抓教学安全工作)@#@刘宏伟(主抓校园安全工作)@#@成员:
@#@@#@陈艳妮(负责活动过程安全工作)@#@张妮(负责疾病预防安全工作)@#@张琦(主抓学生在校安全工作)@#@各班主任(负责班级日常安全工作)@#@杨官寨小学@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@杨官寨小学@#@2013年2月@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@组长:
@#@@#@雷汉江(负责学校安全全盘工作)@#@副组长:
@#@@#@王贞(主抓教学安全工作)@#@刘宏伟(主抓校园安全工作)@#@成员:
@#@@#@陈艳妮(负责活动过程安全工作)@#@张妮(负责疾病预防安全工作)@#@张琦(主抓学生在校安全工作)@#@各班主任(负责班级日常安全工作)@#@杨官寨小学@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@杨官寨小学@#@2013年9月@#@幼儿园安全稳定工作机构@#@组长:
@#@@#@雷汉江(负责学校安全全盘工作)@#@副组长:
@#@@#@王贞(主抓教学安全工作)@#@刘宏伟(主抓校园安全工作)@#@成员:
@#@@#@陈艳妮(负责活动过程安全工作)@#@张妮(负责疾病预防安全工作)@#@张琦(主抓学生在校安全工作)@#@各班主任(负责班级日常安全工作)@#@杨官寨小学@#@";i:
20;s:
29801:
"商务谈判谈判技巧及谈判注意事项@#@(商务谈判)谈判技巧及谈判注意事项@#@谈判技巧及谈判注意事项(-)@#@商务谈判是商务活动中最重要的环节之壹。
@#@谈判是壹六艺术性、技巧性很强的学问,其技巧运用得好坏,直接关系到谈判的成败。
@#@所以许多国家或企业组织均成立了研究谈判艺术的专门机构,出版了许多有关谈判艺术的著作,大推动了"@#@谈判"@#@这门学问地发展。
@#@近年来,我国也翻译了壹些有关书籍,诸如《哈密瓜佛谈判术》、《谈判的艺术》、《工商企业谈判》等,这对于推动谈判艺术(技巧-)的研究运用,无疑起到了壹定的作用。
@#@@#@壹、软硬兼施@#@尽管谈判之前已经制定了周密的计划和策略,但于谈判期间仍是不可避免地会遇到壹些超计划范围且又必须马上作出反应的问题,特别是当对方提出壹些已方事先毫无准备且又是要害问题时,就难免会使已方主谈者陷放困境。
@#@另外,有时于某壹问题上,对方本应让步或能够让步但又坚持不让步时,就能够使谈判难以进行下去。
@#@@#@于这种情况下,有些谈判者(简称攻方,下同)就会利用"@#@软硬兼施"@#@之术。
@#@其具体做法是,攻方主谈者或负责人(即事先安排的"@#@软相"@#@)找壹个借口暂时回避,让"@#@黑脸者"@#@(即"@#@硬相"@#@)马上"@#@挂帅出阵"@#@,佐以副将"@#@协从者"@#@和/或"@#@调和者"@#@壹起,将对方的注意力引向自己,采取强硬的立场,唇枪舌剑,寸步不让,死磨硬缠,从气势上压倒对方,给对方于心理上造成壹个错觉,迫使对方让步,或者索性将对方的主谈者激怒,使其怒中失态。
@#@@#@壹旦攻方主谈者估计已经取得预期效果时即回到谈判桌旁,刚回来的主谈者壹般均不要马上发表意见,而是让其"@#@调和者"@#@以缓和的口气,"@#@诚恳"@#@的态度调和已方"@#@黑脸者"@#@和对方之间的矛盾(实际上也是间接地向已方主谈者汇报于主谈者借故离开之后这壹段时间的"@#@战果"@#@),以便继续巩固已方取得的优势。
@#@主谈者通过调和者的"@#@间接汇报"@#@和察颜观色,判断对方确被激怒或确被已方的气势压倒而有让步之可能时,就应抖擞精神,以诚恳的态度、亲切的言词,提出"@#@合情合理"@#@的条件(其条件往往高于或至少是等到于其原定计划),使对方接受。
@#@若有必要,也能够"@#@训斥"@#@已方"@#@黑脸者"@#@之粗暴行为去顾全对方的面子,于此种情况下,被攻击的壹方,很可能会接受攻方主谈者所提出的条件或作出某些让步,当然也可能不会马上让步,那么就应给对方以思考的时间。
@#@@#@如果谈判者事先安排"@#@硬"@#@"@#@软"@#@俩班人马,于谈判时,把握时机和分寸,时软时硬,软硬兼施,配合默契,就有可能迫使对方作出让步,或解脱已方的困境。
@#@当然,于此再结合后述的安全答语,更换话题,更换谈判人员等策略将会收到更佳的效果。
@#@当对方采用上述的软硬兼施之术对付已方时,可采用下述措施破解之:
@#@@#@1、让其"@#@硬相"@#@表演,且仔细倾听,寻找其弱点和言语中的漏洞,壹旦发现,就紧紧抓住不放,将对方的"@#@硬相"@#@从"@#@热线"@#@上击退。
@#@@#@2、对对方"@#@硬相"@#@的表演不予理睬,相信他必定会换上"@#@软相"@#@调和。
@#@同时于心理上要明确,不管对方是"@#@硬相"@#@仍是"@#@软相"@#@最终目的是想获得好处,故既不要被对方的激烈言辞所激怒,也不要被对方的"@#@诚恳"@#@态度、亲切语言所迷惑,特别是对其"@#@软相"@#@提出的所谓"@#@合情合理"@#@这条件更要三思,不要轻易让步。
@#@要知道,往往对方"@#@软相"@#@提出的所谓条件才是对方希望得到的最佳条件,故此要于此条件上去争取效益。
@#@实际上,有些商人的欲望就像吸了水的海缠,"@#@不挤水不出,水多也不会自流"@#@。
@#@@#@3、采取相同策略,以硬对硬,以牙仍牙,毫不留情地将攻方"@#@硬相"@#@激怒,使其怒中失态,怒中出错,然后抓住其错处群起而攻之,将对方的针眼之洞变成已方获取效益的洞天之门。
@#@当然也可派出"@#@软相"@#@对付攻方之"@#@硬相"@#@,以柔克刚,使其无缝可钻,无懈可击而自动地败下阵去。
@#@@#@4、应清醒地意识到,于大多数情况下,对方之所以采用软硬兼施术,是因为已方已抓住了对方要害,也表明对方于该问题有让步的可能,所以对其"@#@硬相"@#@的表演应不予理睬。
@#@壹旦对方主谈者回来后,不给其喘息的机会,马上"@#@旧话重提"@#@,于顾全对方的面子或给予对方台阶可下的同时,迫使对方"@#@体面地"@#@让步。
@#@@#@5、如果迫不得已,已方再不作出让步就有可能使谈判夭折的话,也必须把握住"@#@此失彼补"@#@这壹原则。
@#@即这壹方面(或此问题)虽然已方给了对方优惠,但于另壹方面(或其它地方)必须加倍地,至少均等地捞回来。
@#@当然,于谈判时,如果发觉此问题已方若是让步能够换取彼处更大的好处时,也应毫不犹豫地给其让步,以保持全盘的优势。
@#@@#@6、若发觉已方处于明显的劣势,或双方发生了激烈的争论,即将形成僵局之时,可宣布暂休会或更换已方谈判人员;@#@或说个笑话以缓和紧张的气氛,以便挽救劣势或避免僵局的发生。
@#@若是双方意向差距太大,无法马上将其差距缩少,也可宣布暂休会,让双方均有时间冷静思考和寻找有说服力的证据;@#@或者暂时避开意向差距太大的问题,而谈判双方意向接近的问题,以避免出现僵局。
@#@@#@二、安全答话@#@于谈判当中,向对方得出问题以及回答对方的提问,是于所难免的,然而,对于对方的提问之问答,往往是谈判者最头痛的事。
@#@于这种情况下,首先应明确下述原则,即:
@#@
(1)谈判中有些问题是不值得回答的,也有些问题只回答某壹部份就已经足够了;@#@
(2)针对问题的正面回答往往是最愚笨的回答;@#@@#@特别是于没有完全了解或是掌握对方所提问题的性质及已方对此问题的掌握程度,采用不同的回答方式去回答。
@#@商谈中,常见的几种回答问题的方法及其破解措施如下:
@#@@#@1、引诱式。
@#@也称反问式。
@#@即当对方提出某壹问题后,运用已方所掌握的足够资料,循序渐进,步步为营,进行反问,尺量引诱对方对已方的反问表示同意,然后综合对方对已方反问的回答,作为回答对方所提问题的答案。
@#@这种回答方法,由于是综合利用对方的答案去回答对方,所以不但更能使对方折服,而且也可使对方无出尔反尔之借口。
@#@可是,采用此种回答问题的方法的前提条件是:
@#@掌握了足够的、准确的回答对方所提问题之资料,且且于反问时要步步为营,壹环的壹环,引诱对方每问必答,不由自主地进入已方所预定的目标范围。
@#@否则,只要于反问中某壹环节脱节或于某壹问题上被对方否定,就有可能达不到预期的目的。
@#@所以对引诱式回答法之破解的关键于于:
@#@明确对方反问目的,不误入对方的圈套;@#@提出证据否定对方的反问,使其圈套中途流产,或者于回答其反问时,避重就轻,留有余地;@#@或者以其人之道仍治其人之身,借其反问再去反问对方,迫使对方正面回答已方的问题。
@#@@#@2、试探式。
@#@于商谈中,当未完全明确对方提问的目的和用意,或对对方的提问尚需简短考虑时间的情况下,有些商人往往诡犯称对对方所提问尚未听懂,希提问方再讲壹遍。
@#@运用此种手法,不但能够争取壹段最宝贵的时间去思考答案,更重要的是可试探出对方的提问是事先已作好了充分准备,仍是临时或无意中想到的;@#@是要求回答方必须下面回答,仍是为了满足提问者的虚荣心等。
@#@因为,若提问者的提问是事先已作好充分准备的话,当请其再讲壹遍时,就会马上原原本本地重复壹遍,否则是难以作到此点。
@#@同时,若对方的提问涉及到问题的实质且重复时口气较强硬,大多数情况下是要求回答方下面回答,相反,尽管提问者重复时的口气较强硬,但所提问题且未涉及问题的实质,或壹听就知道是外行话,则提问者往往是为了满足其虚荣心。
@#@国外有的研究机构的调查表明,商务谈判的提问中,有68%的提问是临时或无意中想到的,有39%的提问者是为了满足其虚荣心。
@#@对于前者,由于是准备之提问,所以往往提问者心中也无标准答案,此时只要采用后述之避实就虚式和推卸责任式地回答就很可能使对方满意;@#@而对于后者,由于其提问的目的是为满足其虚荣心,故采用后述之安慰式或推卸责任式的回答法就可令其满意。
@#@可是,如果提问者的问题是作了充分准备或要求回答者正面回答均不能奏效的话,就请求提问者给予时间思考或采用软硬兼施的技巧等去应付。
@#@@#@于商谈中,采用试探式,有意请提问者重复壹遍提问有时能够收到很好的效果,特别是当提问者的提问是临时或无意中想到,或者是为了满足其虚荣心的情况下更是如此。
@#@正是由于这种原因,则要求谈判者于谈判前壹定要尽可能对已方欲提之问题作好充分准备。
@#@诸如明确提问的目的;@#@规定各种方法去引诱(或启发)回答者回答到何种程度,以及对方的答案如出于意料之外的应急措施等。
@#@@#@3、避实就虚式。
@#@即避开提问的实质,只就问题的枝节部分或对提问中无关紧要的其它总是虚张声势,大谈特谈,以达到"@#@喧宾夺主"@#@或混淆视听的目的。
@#@当回答者对于提问只清楚其中的某部分,或尽管能够完全回答但鉴于某种原因只能回答某壹部分或知其然而不知其所以然时,往往采用此种回答。
@#@比如回答者若只了解提问的某壹部分或只能回答其某壹部分时,就可说:
@#@"@#@贵方(或XX先生)提出的问题非常好,非常有意思,不过我想此问题的实质(且非问题真正实质)就于于……。
@#@"@#@于是,就将能够回答或能够回答的那壹部分作为问题的实质(尽管不是)喧宾夺主大谈特谈。
@#@又如,若回答者对提问只知其然而不知其所以然;@#@或对提问的实质清楚,但知道壹些和提问有关的其它问题;@#@或鉴于某原因不能下面回答提问,只能回答壹些和提问有关的问题时,就能够说:
@#@"@#@于我回答本问题之前,我想是否了解壹下XX问题。
@#@"@#@于是,就虚张声势地谈论那壹些无济于事的问题,以达到混淆视听的目的等等。
@#@@#@上述之回答方式,壹般可应付未作好准备或为满足虚荣心的提问者,有时甚至也能够迷惑那些准备不十分充足的提问者。
@#@因此,破解此种回答方式的办法有俩个:
@#@第壹,防范于未然,即像前述那样,每次提问要作好充分准备,事先确定提问的目的、方式、步骤、目标以及应对措施等。
@#@第二,不被对方虚张声势地喧题时,应不时提醒对方针对问题的真正答案,于对方回答问题时,应不时提醒对方针对问题作正面的回答,且从心理上告诫自己,对方采取避实就虚式回答法,大多数情况不正好表明已抓住了对方的要害,若继续追问下去,必将获取有效的成果。
@#@当然,对于那些对方实于难于启齿或者和所谈问题关系不甚密切且对方又实于回答不出来的问题,除非策略的需要,否则应尽量少提,免得惹恼对方,引起不必要的风波。
@#@但对于那些关系重大以及和已方策略紧密相连的提问,则壹定要对方回答清楚。
@#@如果对方暂时无法回答,可以给予时间思考,不要轻易地放过或让步。
@#@@#@4、推卸责任式。
@#@有些商人面对着毫无准备的提问,往往不知所措;@#@或者即使能够回答,但鉴于某种原因而不能回答时,通常就会采用诸如:
@#@"@#@对于这个问题我虽然没有研究(或没经验、没调查等到),但我曾经于哪壹份资料上见到过有关这壹问题的记载,就记忆所及,大概是……"@#@等推卸责任的回答法。
@#@于这些回答中,即使答案是胡说八道或带有故意欺骗的性质,回答者也可能不负责任。
@#@因为其答案但没加肯定,而且是"@#@曾经听说的"@#@或"@#@就记忆所及的"@#@,因为"@#@眼见为实,耳听为虚"@#@乃人人皆知,何况不是"@#@曾经听说过的"@#@呢?
@#@因此,这种回答法对于那些为了满足虚荣心的提问者以及自己也不明确提问的目的和目标的提问者,往往能够收到较好的效果。
@#@@#@对这种回答方式的破解之法,除了参见上述对避实就虚的俩个破解方法之外,仍必须清楚对方的这种回答往往是道听途说,甚至是胡说八道的。
@#@所以应进壹步挖掘回答者采用此种回答方式的目的和意图,若发现其带有故意欺骗性质,或其它不道德的意图时,就需毫不留情地予以揭露,或者采用其它方法刺痛他,以达到揭露或警告的目的。
@#@@#@5、安慰式。
@#@当问题属于公认的复杂问题或短时间内无法回答清楚的问题或技术性很强非专家讨论(或解释)无法明了的问题时,有些回答者往往采用安慰式。
@#@即首先肯定和赞扬提问者提问的重要性、正确性和"@#@适时"@#@性,然后语锋壹转,"@#@合情合理"@#@地强调提问所涉及的总是的复杂性以及马上回答的困难程度,于必要时,仍可答应以后找个专门时间提问进行专门讨论等,以此换取包括提问者于内的座者的理解和同情。
@#@通常情况下,各位于座者是会给予谅解的,因为回答者的回答起码表面上表现了"@#@合情合理"@#@的姿态,所以该种回答法有时能助商谈顺利进行。
@#@同时此种安慰式回答法若对付那些为了满足虚荣心的提问者,其效果有时很理想。
@#@因此,提问时应合情合理,有理有据,适时适情且适当提出,如确信已方的提问无懈可击时,应坚持下去,不被对方的含糊或间接推辞式回答所迷惑。
@#@如果发现对方回答实际性问题时有意避开或开"@#@空头支票"@#@推辞的话,就应该追问下去,以求甚解。
@#@当然,如果属若马上回答,其困难程度很大的复杂性问题,或非专家不能解释清楚的问题,应避免提或少提,即使是非提问不可,也应于适当时间适当地提出,以免对方借口避开或间接推辞。
@#@@#@6、刺激式。
@#@作为壹个谈判者来说,不但要求其头脑灵敏,思路清晰,口齿清楚,言语准确无误,而且也应具备随时能洞悉对方言行目的之能力。
@#@但话又得说回来,于那种双方均存有戒心的商谈中,特别是于商谈气氛特别紧张或过于轻松的场合下,商谈者往往容易于言谈之中失误,可者出现漏洞。
@#@另壹方面,有些商谈者又最喜欢抓住对方的言谈漏洞或语言毛病不放,以此为突破口,达到击败对方或挽回自己的损失之目的。
@#@@#@遇到这种情况,有经验的谈判者往往利用刺激式去回击对方,诸如:
@#@"@#@见起来X先生是壹个非常称职的语言学家,若先生有时间请壹定赐教。
@#@……"@#@或"@#@X先生的文学造诣之深实于令我惊叹等。
@#@这壹类回答,见起来是吹棒对方,实际上是挖苦对方,是对对方钻语言空子的强烈不满的壹种表现,故此,于大多数情况另外,有些谈判者也往往利用刺激式回答,去有意激怒对方,使对方怒中出错,这同上述第壹种技巧的施行方法有类似之处于此不赘述。
@#@@#@三、故布疑阵@#@(壹)表现手法@#@于商务谈判中,有时候会面临着壹些真假、虚实的问题,特别是有壹些不太道德的商人,或故意制造壹些疑阵迷惑对方,引诱对方"@#@上钩"@#@,或迫使对方糊里糊涂地让步。
@#@常见的疑阵有10种。
@#@@#@1、故意遗失备忘录或其它所谓的"@#@内部资料、文件"@#@让对方发现。
@#@@#@2、通过已方组员之间的笔谈或于组员翻见所谓的"@#@内部资料、文件"@#@时,故意让对方发现或见清其内容。
@#@@#@3、组员之间故意鬼鬼崇崇地交谈的谓"@#@内部秘密"@#@,引起对方注意直至听清等。
@#@制造上述3种疑阵,其目的是希望以此去影响对方的判断或策略,从而使其产生错误的判断或采取错误的对策。
@#@@#@4、故意让已方组员打岔或让壹连串的电话或其它事情干扰商谈的正常进行。
@#@@#@5、遇到棘手问题时故意借身体不适或其它借口暂时离开,让"@#@黑脸者"@#@出阵,有意扰混商谈。
@#@@#@6、遇到实质性问题,突然换话题谈论壹些含糊不清而又不太重要的问题;@#@或壹些爆炸性新闻,去引开对方的思路,达到回避对实质性总是作回答之目的。
@#@@#@7、更换负责人或组员,更换场地,更换谈判内容等。
@#@@#@8、故意当场训斥其组员或作其它要挟性的言行。
@#@@#@9、故意大必脾气或出尔反尔,甚至突然提出休会,以达到挽回已方的劣势或迫使对方让步的目的。
@#@@#@10、通过新闻媒介或有关关系对对方施加压力。
@#@@#@
(二)破解措施@#@对于上述1-3的对策是:
@#@@#@1、不轻易相信毫不费力所得到的资料或信息,越是"@#@得来全不费工夫"@#@资料、数字可信息,越要三思,多加分析,找出对方的目的,从而有针对性地反客为主,为我所用。
@#@@#@2、将易于辨别真假的资料、信息,投其所好,适时适度地反馈给对方,揭露其目的,击中其要害。
@#@@#@3、将实于难以辨别真假的资料,适时适当地抛出去观察对方的表情,以辨真伪,右确属可信的、真实的、对我方有用之资料,不防顺水推舟,以其资料去疏通商谈的障碍;@#@反之,则可适度地将其卑劣手法曝光,揭露其目的。
@#@@#@4、以牙仍牙,以其治人这道仍治其人之身,但要注意不要滑入欺诈这壹违法行为的泥坑。
@#@@#@对于前述4-6疑阵的对策是:
@#@@#@1、洒急躁、耐心等待,且于心理上告诫自己:
@#@"@#@这只不过是对方施设的烟雾而已"@#@,绝不要弃重就轻,也不要和之掺和,受其蒙惑。
@#@@#@2、对方采用这些疑阵时,大多表明你抓住了对方的要害,也表明了对方"@#@黔驴技穷"@#@,故应等待对方主谈者出现后,或对方"@#@黑脸者"@#@等其他组员表演完毕后,再旧话重提,集中火力,壹鼓作气,速战速决。
@#@@#@3、若对方以"@#@黑脸者"@#@进行扰混商谈时,应视对方"@#@黑脸者"@#@的性格采用相应措施,如果对方是壹个自我意识很脆弱,壹旦遭到回击只能采取防御而无力,就应派出已方性格强硬(即前述暴躁型、活泼型性格)的组员,以强硬的态度,激烈的舌战,将对方击垮;@#@如果对方的"@#@黑脸者"@#@是壹个容易冲动,要强好胜者,就应采取措施有意去激怒他,使其于怒中失误,怒中失态而表露出不可多得的真实目或资料。
@#@不过,当这壹目的达到后,就应马上换上"@#@调和者"@#@以顾全对方的面子,使其能"@#@体面"@#@地让步。
@#@@#@对于前述7-10疑阵的对策是:
@#@@#@1、要牢记对方采用这些疑阵,于多数情况下正表明其成交心切或有较大的交易意愿,只不过想以此疑阵去挽回损失或取得更好的效益而已。
@#@@#@2、采用后述对付"@#@浑水摸鱼"@#@、"@#@车轮战术"@#@、"@#@速战速决"@#@等技巧之破解法对付之。
@#@@#@3、提出抗议,以探对方的诚意,若确证对方无诚意,则考虑中止商谈或退出商谈可暂时休会,以待对方回心转意。
@#@@#@四、浑水摸鱼@#@壹般来说,事情愈简单化愈好,可是于商谈当中,有些人故意将简单的事情复杂化,将许多不相干的事情搅和于壹起,使得对方穷于应付,疲于奔命,以此迫使对方屈服或者借此机会反悔已经允诺的让步。
@#@另外,有时也会有人利用这种技巧试探对方于压力之下保持机智的能力,这时如果发现对方承受不了压力,就可能施展更大的压力,迫使对方屈服;@#@如果发现对方能够承受则只好辑找其它方法了。
@#@@#@浑水摸鱼的技七通常运用于谈判初期和末期,或者是于深夜谈判以及情绪爆发的情况下。
@#@@#@本来谈判应有秩序地进行,即根据谈判程序壹项壹项地进行。
@#@然而于初期有些商人往往壹下子就提交货日期、售后服务方式、品质标准、数量差价、价格条件、支付方式及包装运输等壹系列重要问题,将事情弄得极为复杂。
@#@其目的是籽摸清对方是否作了充分准备,是否是谈判行家等,从而探清虚实,以便有的放矢地设下关卡。
@#@@#@到了终期,有些商人为了达到反悔已作出的允诺等种种目的,往往将过去已解决的问题及以后要谈的问题连同正于谈论的问题串于壹起,使事情混乱和复杂化,从而达到乱取胜的目的。
@#@@#@深夜时势谈判,运用这种技巧往往收效极大,因为经过白天长时间的会谈后,到了晚上继续洽谈,就显示得体力支,而人到疲倦的时刻,其才能是十分薄弱的。
@#@但于讨价仍价段或于其它重要、复杂问题的商谈中,则需要清醒的头脑和充沛的精力。
@#@帮于深夜谈判,当疲倦袭人时,壹旦对方把事情搅和得很复杂,有些人就很可能被搞得头脑昏昏沉沉而违心地接受似乎仍算合理的条件,或者不作过深的考虑而接受壹些不太合理或后悔莫及的条件,结果功亏壹篑,有口难言。
@#@@#@情绪爆发的时候也是运用浑水摸鱼技巧的好时机。
@#@我们知道,情绪爆发能带来各种各样的作用,例如愤怒往往使对方丧胆而让步;@#@恐惧能将双方的心拴于壹起;@#@冷漠则表示出漠不关心的态度从而换来对方的热情;@#@坦率能换取对方的信任等。
@#@正因为如此,有些谈判者才利用人们对上述种种情绪表露之反应状态,故意使自己的情绪突然爆发而达到各种目的。
@#@其中,经常可见的是"@#@盛怒"@#@,因为当壹个人突然发起脾气时,另壹方总是会陷入反思或反省的局面之中,怀疑自己是不是做得太过份了,有时甚至害怕整个局势会因此而失去控制,从而有可能马上检讨或让步,这时就给对方以可乘之机。
@#@于是愤怒者就很可能简单的问题复杂化,使得对方糊里糊涂地为了避免事态的扩大,只好草草收场,同意壹些违心的要求。
@#@@#@对于浑水摸鱼的破解措施,主要有以下几条:
@#@@#@1、要有耐心和勇气倾听完对方的搅和,然后我行我素,按照谈判程序或日程,坚持事情必须逐项讨论,避免和之搅和于壹起。
@#@@#@2、当对方故意将简单事情复杂化时,你不妨给予对方柔和性的警告,且说明其理由,尽量引导对方倾听你的理由。
@#@@#@3、于事情没有真正弄清之前,要有勇气说:
@#@"@#@我不了解"@#@或"@#@该问题要等到明天再谈"@#@等推诿性语言。
@#@@#@4、要尽量避免深夜谈判,迫不得已必须夜间续谈时,应根据已方组员的身体状况,不能过于疲劳,壹旦出现疲劳之状,应想办法中止谈判,否则将会前功尽弃。
@#@@#@5、当对方的情绪突然爆发时(特别是突然愤怒时),要持怀疑态度,要高度冷静,要尽量避免和之对抗。
@#@同时将话题尽量地引回到实际问题,且客气地重复对方所说的话,表示你已充分了解了他的观点,且给予其能够匆匆"@#@收台"@#@之台阶和面子。
@#@如果对方通过我方解释或说明了充分的理由后,仍然固执已见,就应宣布暂休会。
@#@@#@总之,只要我们于事前作了充分准备,有耐心和勇气对付各种局面,且头脑冷静,就能使对方的浑水摸鱼之术难以得逞。
@#@@#@五、将错就错@#@于谈判当中,有些人会利用极不道德的手段--将错就错,以此来达到某些目的。
@#@这壹策略往往是于谈判气氛非常紧张或非常轻松的情况下,当对方的警惕性减弱或完全消失时运用。
@#@其表现手法往往是:
@#@@#@1、将数字写错。
@#@诸如将小数点打错,少写或多写壹个零,或故意加错、减错、除错、乘错,故意将数字写得不清楚等。
@#@@#@2、故意把关键的计量概念弄错。
@#@诸如把毛利写成纯利,把总收入写成净收入,把毛重写成净重,把"@#@打"@#@写成个、只、条或相反,把公制写成英制等。
@#@@#@到了终期,有些商人为了达到反悔已作出的允诺等种种目的,往往将过去已解决的问题及以后要谈的问题连同正于谈论的问题串于壹起,使事情混乱和复杂化,从而达到乱取胜的目的。
@#@@#@深夜时势谈判,运用这种技巧往往收效极大,因为经过白天长时间的会谈后,到了晚上继续洽谈,就显示得体力支,而人到疲倦的时刻,其才能是十分薄弱的。
@#@但于讨价仍价段或于其它重要、复杂问题的商谈中,则需要清醒的头脑和充沛的精力。
@#@帮于深夜谈判,当疲倦袭人时,壹旦对方把事情搅和得很复杂,有些人就很可能被搞得头脑昏昏沉沉而违心地接受似乎仍算合理的条件,或者不作过深的考虑而接受壹些不太合理或后悔莫及的条件,结果功亏壹篑,有口难言。
@#@@#@情绪爆发的时候也是运用浑水摸鱼技巧的好时机。
@#@我们知道,情绪爆发能带来各种各样的作用,例如愤怒往往使对方丧胆而让步;@#@恐惧能将双方的心拴于壹起;@#@冷漠则表示出漠不关心的态度从而换来对方的热情;@#@坦率能换取对方的信任等。
@#@正因为如此,有些谈判者才利用人们对上述种种情绪表露之反应状态,故意使自己的情绪突然爆发而达到各种目的。
@#@其中,经常可见的是"@#@盛怒"@#@,因为当壹个人突然发起脾气时,另壹方总是会陷入反思或反省的局面之中,怀疑自己是不是做得太过份了,有时甚至害怕整个局势会因此而失去控制,从而有可能马上检讨或让步,这时就给对方以可乘之机。
@#@于是愤怒者就很可能简单的问题复杂化,使得对方糊里糊涂地为了避免事态的扩大,只好草草收场,同意壹些违心的要求。
@#@@#@对于浑水摸鱼的破解措施,主要有以下几条:
@#@@#@1、要有耐心和勇气倾听完对方的搅和,然后我行我素,按照谈判程序或日程,坚持事情必须逐项讨论,避免和之搅和于壹起。
@#@@#@2、当对方故意将简单事情复杂化时,你不妨给予对方柔和性的警告,且说明其理由,尽量引导对方倾听你的理由。
@#@@#@3、于事情没有真正弄清之前,要有勇气说:
@#@"@#@我不了解"@#@或"@#@该问题要等到明天再谈"@#@等推诿性语言。
@#@@#@4、要尽量避免深夜谈判,迫不得已必须夜间续谈时,应根据已方组员的身体状况,不能过于疲劳,壹旦出现疲劳之状,应想办法中止谈判,否则将会前功尽弃。
@#@@#@5、当对方的情绪突然爆发时(特别是突然愤怒时),要持怀疑态度,要高度冷静,要尽量避免和之对抗。
@#@同时将话题尽量地引回到实际问题,且客气地重复对方所说的话,表示你已充分了解了他的观点,且给予其能够匆匆"@#@收台"@#@之台阶和面子。
@#@如果对方通过我方解释或说明了充分的理由后,仍然固执已见,就应宣布暂休会。
@#@@#@总之,只要我们于事前作了充分准备,有耐心和勇气对付各种局面,且头脑冷静,就能使对方的浑水摸鱼之术难以得逞。
@#@@#@";i:
21;s:
4938:
"@#@擂鼓镇中心幼儿园食品安全工作实施方案@#@为了落实竹山县教育局学校(幼儿园)食品安全工作方案精神,把幼儿园食品安全工作摆上议事日程,切实将幼儿园食品安全工作落实到实处,加大对幼儿园食堂的监管力度,确保幼儿园全体师生就餐安全,避免食品安全事故的发生,我幼儿园特制定如下方案:
@#@@#@一、建立组织机构@#@幼儿园食堂食品安全监管领导小组:
@#@@#@组长:
@#@朱士雄@#@成员:
@#@张诗杰、陈梦、李萱萱@#@幼儿园食品安全领导小组:
@#@@#@组长:
@#@朱士雄@#@成员:
@#@李著武、龚彩霞、龚平英@#@二、建立幼儿园食堂卫生管理制度:
@#@@#@
(一)幼儿园从事食品生产经营人员健康检查制度:
@#@@#@1、从事食品生产经营人员上岗前必须到竹山县疾病防控中心进行健康检查,合格并取得健康证方可上岗,工作时佩戴健康证。
@#@@#@2、本制度执行责任人每年组织本单位从业人员进行健康检查,并掌握结果,形成文字材料并归档以备查。
@#@@#@3、本制度执行责任人定期检查从业人员持证情况,发现未持证,追究本制度执行人及责任人。
@#@@#@
(二)幼儿园食堂卫生检查制度:
@#@@#@1、建立健全的食堂卫生清扫工作,坚持环境卫生清洁“四定”(定人、定物、定时间、定质量)制度。
@#@@#@2、主管领导定期检查(每周二到三次)@#@3、食堂负责人自查(每天)@#@4、卫生领导组成员抽查(不定期)@#@5、按标准要求,不留死角。
@#@@#@6、查出问题,立即解决,并追究责任人。
@#@@#@(三)幼儿园食堂粗加工管理制度:
@#@@#@1、食堂管理员根据每日食谱要求,通知库管员准备每餐食品所用原料。
@#@@#@2、肉、禽类食品专用清洗池清洗,专用菜板,专用刀进行切割,装入容器备用。
@#@@#@3、蔬菜类根据不同品种进行粗加工程序:
@#@@#@
(1)叶菜类摘除不可食部分,用洗菜池清洗后,用专用切菜板、专用菜刀,根据食谱要求切割装入装用容器备用。
@#@@#@
(2)根茎类:
@#@在洗菜池中清洗干净外皮,需打皮处理的,打皮后再次清洗,然后用专用菜板,根据食谱要求切割装入容器备用。
@#@@#@4、粗加工人员必须穿戴整齐,持有健康证上岗。
@#@@#@5、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。
@#@@#@(五)幼儿园食品原料采购索证制度:
@#@@#@1、原料采购必须有专人负责并掌握食品卫生知识和采购常识。
@#@@#@2、定点采购食品及原料,采购定期包装食品时索要卫生许可证、食品检验合格证或化验单。
@#@采购肉类禽食品要索取检疫证明,采购非定期包装食品时,要检查食品的色、香、味、形等感官性状。
@#@@#@3、每次采货向货主索取收据,并保存收据至食品进行后无异常。
@#@@#@4、食品采购员必须有安全证。
@#@@#@(六)从业人员卫生知识培训制度:
@#@@#@1、幼儿园食堂卫生管理人员应该经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习,掌握与食品卫生有关的法律法规和卫生识,并对本幼儿园食品从业人员进行卫生培训和教育。
@#@@#@2、卫生管理人员要定期组织本单位的从行业人员进行食品卫生知识培训做到按要求操作,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@(七)食品添加剂管理制度:
@#@@#@1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐,幼儿园不得储存亚硝酸盐。
@#@@#@2、加工烹调食品必须使用食品添加剂时要在使用前看清其食品使用标签和说明书,标签模糊或来源不明的添加剂不得使用。
@#@@#@3、调料罐必须有用量标示,标明罐内调料品名、购入调料。
@#@@#@(八)餐具用餐清洗消毒制度:
@#@@#@1、使用后的餐具必须在指定清洗槽内将食物残渣和油污洗涤干净。
@#@@#@2、确认餐具已洗净后,将餐具放于消毒消毒柜内消毒。
@#@@#@3、为确保幼儿园电线正常工作,各班使用消毒柜的时间要错开。
@#@以防烧毁线路,造成火灾。
@#@@#@(九)幼儿园食品安全应急处理预案:
@#@@#@为了及时处理和控制食物中毒事故,保障在校生的身体健康,特制定以下幼儿园食品中毒方案。
@#@@#@1、幼儿园食品中毒:
@#@@#@组长:
@#@朱士雄负责向上级报告@#@组员:
@#@张诗杰副总指挥协助总指挥@#@陈梦封存可疑食品待查@#@李著武联系并安抚家长@#@2、食品安全紧急预案启动@#@当共同就餐幼儿就餐后一段时间出现恶心、呕吐、腹泻等症状,第一发现人应立即向学校食品安全领导小组长报告,并通知领导小组成员到岗,安全事故紧急预案马上启动。
@#@@#@@#@@#@4@#@";i:
22;s:
28462:
"@#@目录@#@中心幼儿园安全管理体系@#@2@#@中心幼儿园安全制度@#@3@#@中心幼儿园教学部门安全责任目标@#@3@#@中心幼儿园门卫制度@#@4@#@中心幼儿园外来人员入园登记制度@#@4@#@中心幼儿园值班制度@#@4@#@中心幼儿园交接班制度@#@4@#@中心幼儿园安全防范管理检查制度@#@5@#@中心幼儿园班级安全防范管理检查制度@#@5—6@#@中心幼儿园安全隐患整改制度@#@6@#@中心幼儿园安全用电用水制度@#@6@#@中心幼儿园消防安全制度@#@6@#@中心幼儿园清洁卫生检查制度@#@7@#@中心幼儿园预防食物中毒的制度@#@7—8@#@中心幼儿园食品留样试尝制度@#@8@#@中心幼儿园原料采购索证制度@#@8@#@中心幼儿园传染病管理制度@#@9@#@中心幼儿园安全宣传教育制度@#@9@#@中心幼儿园防汛制度@#@9—10@#@中心幼儿园关于药品管理及幼儿服药制度@#@10—11@#@中心幼儿园事故责任追究制度@#@11@#@中心幼儿园幼儿接送制度@#@11@#@中心幼儿园安全事故处理预案和报告制度@#@12@#@中心幼儿园幼儿园晨午检制度@#@12@#@中心幼儿园全日观察制度@#@13@#@中心幼儿园家长接送制度@#@13@#@中心幼儿园公共活动场所安全管理制度@#@13@#@中心幼儿园班级活动安全管理制度@#@14@#@中心幼儿园班级物品管理制度@#@14@#@中心幼儿园@#@安全管理体系@#@园长@#@业务副园长@#@后勤副园长@#@安全主任@#@后勤人员@#@各班班主任@#@中心幼儿园安全制度@#@1、成立安全委员会,定期向家长,教职工和幼儿进行安全知识教育,定期检查幼儿园园内设施,发现不安全因素应立刻排除。
@#@@#@2、认真执行卫生系统的有关食品卫生的有关规定、严防食物中毒。
@#@@#@3、要注意房屋、场地、玩具柜、玩具、用具及运动器械使用的安全,定期检修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。
@#@@#@4、药物必须妥善保管,放在幼儿拿不到的地方,吃药要仔细核对(幼儿姓名、药名、药量)有毒药品必须专人保管,放置在幼儿不易接触的地方,药品保管和服用要有医务人员或班级保教人员专人负责。
@#@@#@5、开水等沸品应放在安全地方。
@#@幼儿饮用开水凉后再倒入保温桶。
@#@@#@6、坚持正面教育,严禁态度粗暴、动作生硬、体罚和变相体罚幼儿,杜绝上述情况造成事故。
@#@@#@7、骑自行车出入大门要下车,自行车停放在指定位置。
@#@@#@8、现金、收费后及时送银行,每月发工资时坚持两人以上领取。
@#@@#@9、消防器材,定期检查、更换、确保使用。
@#@@#@10、保育人员不准带幼儿进入伙房、锅炉房等不安全的地方,避免事故发生。
@#@@#@11、传达室门卫人员要加强责任心,工作时不离岗,交班后要有交班记录。
@#@@#@12、园内出现各种事故要追究责任,根据情节轻重,责任大小给予不同的处分。
@#@@#@保育员@#@班级教师@#@中心幼儿园教学部门安全责任目标@#@为了确保幼儿在园的安全,根据教学部门的工作性质和工作特点,特制定教学部门安全责任目标。
@#@@#@1、严格执行幼儿考勤制度,坚持每天对幼儿进行考勤并作好登记。
@#@@#@2、严格执行幼儿接送卡制度,把好幼儿园离园关,教育幼儿不跟陌生人走。
@#@@#@3、严格执行教师交接班制度,认真填写好每天交接班记录。
@#@@#@4、严格执行幼儿园安全卫生保健制度,定期对班级玩具和材料进行消毒清洗,杜绝有毒物品进入班级。
@#@@#@5、协作保健医生做好疾病的预防工作和体弱儿的护理工作。
@#@@#@6、创设和谐的心理环境,坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚和变相体罚。
@#@@#@中心幼儿园门卫制度@#@1、严格遵守幼儿园制度,按时开关大门。
@#@@#@2、工作时坚守岗位,防止幼儿从大门走失。
@#@@#@3、衣着整洁、工作时间不聚众聊天。
@#@@#@4、作好各项交接班工作。
@#@@#@5、园内物资、财产未经领导批准不准带出大门。
@#@@#@6、严格登记制度,工作时间非正式来访人员不得入内、因工作来访须登记后方可入园。
@#@@#@7、严格门卫值班制度,工作时间无特殊情况不传递私人信件和电话。
@#@@#@中心幼儿园外来人员入园登记制度@#@1、外来人员进入幼儿园,必须在幼儿园门卫处进行登记,经允许后方可进入。
@#@@#@2、保卫人员必须督促外来人员认真、如实进行登记。
@#@@#@3、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的,幼儿园保卫人员有权拒绝其进入幼儿园。
@#@@#@4、幼儿园保卫人员,要对因不配合登记工作而被拒绝进入幼儿园的外来人员作好解释工作。
@#@@#@中心幼儿园值班制度@#@1、全体教职工必须接受节假日值班、双休日值班、防汛值班等值班任务。
@#@@#@2、节假日、双休日、防汛时,幼儿园行政人员必须保证全天候通讯畅通。
@#@@#@3、幼儿园安排教师值班时要有一名以上行政领导带班。
@#@@#@4、值班人员必须在岗值班,必须保证全天候通讯畅通。
@#@@#@5、值班人员值班时认真、负责,按时写好值班记录,积极协助幼儿园处理突发事件。
@#@@#@中心幼儿园交接班制度@#@1、各班教师必须每天坚持上下班交接工作。
@#@@#@2、上班教师必须将与下班教师交接事宜填写在交接班记录本上。
@#@@#@3、交接班内容的填写必须规范、真实。
@#@@#@4、行政有关领导不定期对各班交接班情况进行检查,如发先有漏记或未真实填写等情况,则记入该教师本月考核。
@#@@#@中心幼儿园安全防范管理检查制度@#@1、成立安全管理领导小组,定期向家长、教职工和幼儿进行安全知识教育,定期检查幼儿园园内设施,发现不安全因素应立即排除。
@#@@#@2、坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚幼儿,杜绝上述情况造成事故。
@#@@#@3、建立健全两班制的交接班制度及登记(目前只属于班级、门卫),幼儿接送制度(接送卡及接送车)。
@#@加强全体教职工的责任心,工作时间不离岗、不做私事。
@#@@#@4、要注意房舍、场地、玩具柜、玩具及运动器械使用的安全,定期检修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。
@#@@#@5、药物必须妥善保管,放在幼儿拿不到的地方,吃药时仔细核对(药品、药量、幼儿姓名)有毒药品必须专人保管,放置在幼儿不易接触地方,药品保管和服用要有医务人员或班级保教人员专人负责(祥见药物管理制度)@#@6、认真执行《食品卫生法》的有关规定,做好食品卫生、消毒工作严防食物中毒(祥见食物中毒制度)@#@7、保教人员不准带幼儿进伙房、锅炉房等不安全的地方,开水瓶、尖刀、刀子应放在安全地方,幼儿饮用开水凉后再倒入保温桶,避免事故的发生。
@#@@#@8、消防器械定期更换,正确使用,安全通道随时检查、不要阻塞。
@#@@#@9、保教人员随时要对幼儿进行安全教育,增强幼儿自我保护意识,户外活动时要注意观察每个幼儿的动作,指导幼儿正确的活动,做到“放手不放眼,放眼不放心”避免事故的发生。
@#@@#@10、园内出现各种事故,要追究责任,根据情节轻重,责任大小给予不同的处分。
@#@因此,保教人员在上班时间不能随意聊天,而对幼儿放眼又放心。
@#@@#@中心幼儿园班级安全防范管理检查制度@#@1、班主任是班级安全管理负责人,班级教师、保育员是安全管理人员。
@#@@#@2、班主任负责定期检查班级设施设备情况,如有安全隐患马上以口头和书面形式报告园有关管理人员。
@#@@#@3、当班教师必须在一日活动中将幼儿的安全放在首位,在教育活动计划中能有计划地对幼儿进行安全教育,保证各项活动组织有序。
@#@@#@4、当班教师必须严格执行幼儿园《接送卡使用制度》。
@#@@#@5、在组织幼儿一日活动中,当班保教人员不得擅离职守。
@#@@#@6、幼儿一日活动中,如果发生安全意外,当班教师必须立即报告园领导、保健室,不得私自处理。
@#@@#@7、如果保教人员违反我园安全管理制度,致使幼儿发生意外,则依据我园有关制度予以严惩。
@#@@#@中心幼儿园安全隐患整改制度@#@1、在重大安全隐患发生地点及影响地点设立警戒线,确保师生安全。
@#@@#@2、对于查出的安全隐患及时制定整改措施,落实整改责任人,确定整改时间。
@#@@#@3、幼儿园教职工要根据幼儿园或区域安全责任人的要求,对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题应及时整改。
@#@@#@4、安全隐患整改后,幼儿园或区域安全负责人要对整改结果进行检查验收,并签字认可。
@#@@#@5、据行政主管部门下达的安全工作整改通知书要求,幼儿园对存在的安全隐患及安全工作中存在的问题应及时整改,并书面上报整改结果。
@#@@#@中心幼儿园安全用电用水制度@#@1、全体教职工必须树立勤俭节约的良好品德,增强节约意识。
@#@@#@2、节约用电。
@#@根据天气情况、光线强弱开灯、关灯;@#@教室做到人走灯灭。
@#@@#@3、节约用水。
@#@不用流水给豆浆、牛奶降温;@#@对幼儿进行节约用水教育,随时提醒幼儿节约用水、不玩水。
@#@@#@4、每天下班前关好水、电开关后方能离开。
@#@@#@5、若发现浪费水、电情况发生,每次扣50元。
@#@@#@中心幼儿园消防安全制度@#@1、幼儿园全体教师、幼儿和家长都应自觉保护消防设施不被破坏。
@#@@#@2、幼儿园全体教师、幼儿和家长都应主动维护消防安全,发现火灾隐患,及时向主要负责人报告。
@#@@#@3、负责园内消防安全的专门人员,对园内安全工作全权负责。
@#@发现安全隐患及时排查并采取有效措施。
@#@@#@4、幼儿园全体教师、幼儿和家长发现火情,应立即报告幼儿园消防工作小组,情况严重立即报告火警。
@#@@#@5、幼儿园在重大节日、重大活动、火灾多发季节加强对园内的消防安全检查。
@#@@#@6、在开学前和暑假前对园内消防安全进行全面检查,发现隐患及时排除。
@#@@#@心幼儿园清洁卫生检查制度@#@1、幼儿园所有班级、办公室、环境、公区等卫生每周一大扫,每天一小扫,区域实行包干责任制。
@#@清洁卫生检查小组每周不定期检查一次,并做好登记。
@#@不达要求扣分,扣分纳入月考核。
@#@@#@2、卫生要求:
@#@空气流通、所有用具玩具教具餐具整洁有序、屋顶、四壁无蛛网、门无污迹、地面每天湿性扫除,保持干净无渣;@#@周围环境清洁卫生无蚊蝇孳生地、定期灭蚊灭蝇灭鼠、厨房用具生熟分开;@#@洗刷干净并有明显标记、窗子光洁、灶台水池的墙壁洁净;@#@下水道经常冲洗等。
@#@@#@3、根据检查情况在全园开展卫生流动红旗评比,并将评比结果纳入年度考核中。
@#@@#@4、厨房工作人员个人卫生:
@#@工作人员工作时穿工作服、戴工作帽、衣着整洁、勤洗换、勤剪指甲、不戴戒指、上洗手间要更衣、要用肥皂流动水洗手。
@#@@#@5、厨房人员卫生要求:
@#@工作时严禁吸烟、不随地吐痰、厨师尝试膳食味道时必须用专用尝试碗或尝试勺。
@#@@#@中心幼儿园预防食物中毒的制度@#@食物中毒是由于吃了被微生物污染的食品或含细菌毒素的食品,或本来就含有毒素的食品,如:
@#@发芽土豆、四季豆、扁豆、毒蕈、鲜黄花等未给去毒处理或烹饪未熟透而食用,导致人体在短暂时间内,出现同一食群体中毒如:
@#@头昏、呕吐、腹泻、四肢麻木等中毒症状。
@#@因此,避免食物中毒事件的发生,首先预防工作应做在前面,现将怎样采取预防食物中毒的措施制定如下:
@#@@#@1、安全购物,购物时必须按计划采购,必须在有效期内使用完所购回的食品,必须妥善保管好,预防食品潮解,霉烂变质、黄曲霉变,在采购时,更应避免霉烂变质的食品,蔬菜、瓜果,以及保质过期的产品。
@#@以免导致急慢性食物中毒。
@#@@#@2、餐具避免应用铅、锌、铝制品盛装食物,烹饪食物,一面引起铅、锌、铝制品导致人体慢性中毒。
@#@@#@3、幼儿一律不吃剩饭剩菜,剩菜一律不留,剩饭用冰箱保存不超过24小时,且剩饭必须经高温复热后限老师食用。
@#@@#@4、要买经过检验后宰杀的畜肉,生肉不要在常温中放置时间过长,要及时烹制,生熟食物的容器、刀、案板必须分开。
@#@@#@5、做饭菜要有计划,作到按人数供应饭菜,现做现吃,放置时间不宜过长,尽可能不剩饭菜。
@#@@#@6、在食用海产品时,买来的生鱼、虾、要注意冷藏或冷冻,烹调前要用大量清水冲洗,因为嗜盐菌,有抑制细菌生长的作用,不要吃半生不熟的鱼、虾及蟹。
@#@@#@7、不吃土豆芽,一般情况下土豆现买现吃不存放。
@#@买来的土豆保存在凉爽、干燥,不见阳光的地方,不使它发芽变绿,食用前要仔细挖掉芽和芽眼的周围部分,对变绿和青紫的皮肉一定要完全削去。
@#@@#@8、吃扁豆、四季豆等一定要熟透后再吃,以免扁豆或四季豆毒素不破坏完全,引起中毒。
@#@@#@9、吃鲜黄花必须用开水烫后捞出沥干水分,在加烹调或先用水浸泡,然后再彻底加热。
@#@@#@10、炊事人员养成做饭前洗手的好习惯,若患有痢疾、伤寒、肺结核、化脓性皮肤病(生疮、长疱疹)等传染疾病时,应及时治疗,或调离炊事工作岗位。
@#@(食堂人员的健康,详见管理制度)@#@@#@@#@中心幼儿园食品留样试尝制度@#@1、食堂每天一种食品都必须留样50克或50克以上,于低温留样时间24小时。
@#@(有记载)@#@2、食堂每天每一种食品都必须由厨师试尝,并将试尝结果记载入当天试尝表内。
@#@@#@3、食品留样试尝由食堂管理人员负责认真进行,主管行政人员、保健医生监督检查,如有遗漏则追究食堂管理人员责任。
@#@@#@中心幼儿园原料采购索证制度@#@1、食堂采购人员采购食品尽量定点采购。
@#@@#@2、食堂采购人员采购食品时必须向销售商索要三证,即卫生许可证、食品检验合格证、经销许可证,并查看“三证”是否有效。
@#@@#@3、采购人员索回的“三证”统一由保健医生保管。
@#@@#@4、后勤主任监督检查索证情况,如有未索证情况,则追究采购人员负责任。
@#@@#@中心幼儿园传染病管理制度@#@为了杜绝传染病在健康人群或易感人群,尤其是幼儿中流行传播,影响广大师生的身体健康,特制定传染病管理制度和方法。
@#@@#@一、向全园保教人员、家长定期宣传有关传染病的基本知识。
@#@让全园教职工及家长了解、认识、掌握、判断一般常见传染病,在平常工作中高度重视传染病的预防、发生和常规处理工作。
@#@@#@二、把好每日晨检第一关,在晨检时凡发现幼儿传染病如:
@#@水痘、腮腺炎、风疹、痢疾、甲肝等有疑疹病儿时,立即请家长带去正规医院就疹,遵医嘱住院或留家休息治疗,隔离期满,或痊愈后持医生证明方可如员。
@#@@#@三、保健医生和在班保教人员共同积极做好幼儿全日观察工作,一旦发现病儿或疑疹病儿,立即转入隔离室休息观察,同时与家长取得联系,请家长尽快接病儿去医院就疹。
@#@若与家长联系不上的,由保健医生带病儿去医院就疹后,遵医嘱留院或带回隔离室服药休息、观察,等待家长来接,并给家长交代清楚有关病儿的病情、诊断、治疗、隔离、饮食、休息等。
@#@待痊愈后入园。
@#@@#@四、发生任何一例传染病儿所在班级后,该班必须严格按托幼园所常见传染病的检疫期进行检疫,严格按托幼园所常见传染病的常规消毒方法对该班进行彻底消毒。
@#@@#@五、本园工作人员每年体检一次,发现传染病如:
@#@国家法定传染病(滴虫、霉菌、化脓性皮肤病等)暂时离岗休息治疗。
@#@待治疗后持医生证明恢复岗位工作。
@#@对带菌者如:
@#@患有乙性肝炎、精神分裂症的工作人员,让园长出面,调离工作岗位。
@#@确保全园师生的身体健康。
@#@@#@中心幼儿园安全宣传教育制度@#@1、定期向教师宣传党的安全方针和国家的各类安全法律法规。
@#@@#@2、幼儿园坚持集中宣传与平日宣传相结合,做到时时讲安全、处处将安全、人人讲安全。
@#@@#@3、加强对幼儿的安全教育和健康教育。
@#@@#@4、对幼儿的安全宣传教育应包括交通、消防、用电、校内外活动、食品卫生、健康、防疫等方面的内容。
@#@@#@5、教师对幼儿的安全教育要纳入教学计划,并占一定的比例。
@#@@#@中心幼儿园防汛制度@#@1、定期检查幼儿园的房舍和有关的防汛设备设施,及时消除不安全隐患,并做到检查有记录。
@#@@#@2、对幼儿园房舍、通道、大门、走廊等其他地方坚持进行防汛检查,发现隐患及时处理。
@#@@#@3、坚持执行汛期值班制,防汛值班教师必须是正式在编教师。
@#@@#@4、值班领导和教师坚持巡查、通讯工具必须24小时开通,并作到各种巡查有记录。
@#@@#@5、汛期出现险情,全体教师必须第一时间到岗服从统一调配和安排,尽最大能力将损失降到最低。
@#@@#@6、防汛工作坚持作到汛期整改、汛期重点监控,救灾及时。
@#@@#@7、定期对教师及幼儿进行防洪安全教育,作到预防在前。
@#@@#@中心幼儿园关于药品管理及幼儿服药制度@#@为了预防药物的误食或误伤,导致幼儿身体受损,影响幼儿健康成长,为了全园师生员工的安全用药,特制定本制度。
@#@@#@一、药品应妥善保管:
@#@@#@1、剧毒药品和具有腐蚀性的药品,严格与食用药品分开,必须由专人保管,严禁放在班上。
@#@@#@2、保健室的药品要求随时检查处理潮解、霉烂、变质、失效药品,确保药品质量。
@#@@#@3、严格遵守无菌操作规程,医疗器械按期常规消毒。
@#@@#@二、教师因生病带药上班服用时,必须放好(医院看病拿药、自己购药、或在保健室拿的药)最好放在幼儿拿不到的地方。
@#@@#@三、幼儿生病带药,幼儿所服的药品必须是家长亲自送来或写纸条交待。
@#@按幼儿园安全服药的规定,家长只带幼儿当天中午一次药,并写好幼儿班级、姓名、药品剂量,服用方法,交到保健室,经保健医生检查登记后,由保健医生将药送到班上,与该班老师共同查对幼儿姓名正确无误时,行交药签字手续,老师并将药放到幼儿拿不到的地方,防误食。
@#@@#@四、幼儿自己带药来园,又无家长口头或纸条交待的,一律不喂。
@#@预防药品、保健药品类原则上不收不喂(体弱儿除外)。
@#@预防保健药建议家长在家早晚给幼儿服用足够了,不必要带到幼儿园来服用。
@#@@#@五、保教老师给幼儿喂药时,药袋上的姓名与幼儿本人应一致无@#@误,并严格按剂量服用。
@#@@#@六、班上不为幼儿存放任何药物,当天带来的药有剩余时要求家长于当天下午接幼儿时同带走,若不愿带走或未带走的药品于当天下午下班前止,由本班老师作遗弃处理,次日不得将遗弃药喂幼儿。
@#@@#@七、家长为幼儿所带药品一律交保健室,幼儿在园服药,必须把药物剂量控制在安全范围之内,药物配伍控制杂合理范围,如若家长要求大剂量乱配伍服用者,由保健医生请家长在登记本上签字,孩子服药所致不良反应,由家长负全责;@#@如若班上老师私自收家长或幼儿所带药物,未经保健医生检查剂量,导致幼儿服药后出现不良反应者,以及喂错药所导致的后果,由直接责任人负全责任。
@#@@#@八、晨检时一位保健医生专门负责收药,同时,对幼儿的服药情况进行询问了解,如幼儿病情,药物来源,幼儿对药物的过敏史,以及幼儿的先天性疾病,如癫痫、血友病、先天性易碎性骨折、习惯性脱臼等。
@#@保健室医生应尽力了解和掌握幼儿中的特殊体质以防患于未然,将服药事故消灭在萌芽之中。
@#@@#@九、保健室的药品要妥善保管,教师及幼儿领药服药时要登记。
@#@保健医生随时检查药品的有效期及安全性。
@#@对过期药品要严格销毁处理。
@#@@#@以上各条,要求人人严格遵守,若违反制度,导致幼儿发生意外事故时,将追究相关人员的责任。
@#@@#@@#@中心幼儿园事故责任追究制度@#@1、各部门、各安全责任人必须定期对所负责的区域进行检查,如有安全隐患必须及时排除或上报,未及时排除或上报者将根据情节轻重追究其责任。
@#@@#@2、发生事故必须追究有关责任人的责任。
@#@责任追究按责任事故和非责任事故分别处理,构成违法犯罪的交司法机关处罚,未构成违法犯罪的扣发活工资,记入月、期目标考评(具体办法见园教职工考核办法),取消当年评优选先资格。
@#@@#@3、事故责任追究必须实事求是,及时进行。
@#@@#@4、对事故责任人的责任追究结果,及时公开,以警示其他人员。
@#@@#@中心幼儿园幼儿接送制度@#@1、各班必须每天坚持使用接送卡。
@#@@#@2、家长必须每天把孩子送到班上交给当班老师后才能离开。
@#@@#@3、对个别接幼儿时未带接送卡的家长,教师在确认其身份的基础上请其签字后方能接走幼儿。
@#@@#@4、家长如需办理两张接送卡,该班教师必须请其写出书面申请并交给行政人员李文化后才能到资料室为其办理。
@#@@#@5、乘坐接送车的幼儿由家长按幼儿园通知时间、地点接送,过时自己解决。
@#@@#@6、在未正常放学时间接走幼儿的家长必须在门卫处登记。
@#@@#@中心幼儿园安全事故处理预案和报告制度@#@“安全第一”,是幼儿园工作的核心和重点,在幼儿园日常教育活动中,随时都要注意安全,在保证正常教育活动的同时,万一发生事故,要及时做好事故的处理工作和报告工作,为此特设以下预案:
@#@@#@一、假如发生火灾,应先组织幼儿迅速疏散,在疏散人员同时,拨打火灾电话“119”和“120”,具体疏散方案:
@#@三楼四个班和二楼两个班走正楼道,二楼两个班走侧楼道,附楼两个班走附道。
@#@@#@二、做好食物卫生,若不慎发生食物中毒,首先要拨打“120”急救电话,然后立即送中毒人员去医院进行抢救。
@#@@#@三、若幼儿发生跌伤、烫伤、碰伤等一般事故,应立即送保健室进行处理,若保健医生处理不下,立即送医院进行治疗。
@#@@#@四、若发生触电、溺水等现象,首先将人员救治脱离电源或水源,然后进行人工呼吸,拨打“120”急救电话送医院进行抢救。
@#@@#@五、若园内发生传染病,应立即将病人进行隔离治疗,同时,保健室立即将班级、教室进行彻底消毒,病愈后持医院证明方可入园。
@#@@#@六、若发生以上各项事故,均按一定的程序报告有关部门。
@#@@#@幼儿园晨午检制度@#@1、坚持做好幼儿晨午检查,充分认识其重要意义,它是幼儿保育工作的重要一环,决不能马虎从事。
@#@@#@ 2、晨午检值班教师必须在幼儿园规定的到园时间前到位,做好幼儿随到随查。
@#@@#@ 3、认真做好每一项检查,不能潦草走过场。
@#@认真做到:
@#@一摸、二看、三问、四查工作,做好检查记录。
@#@@#@ 4、值班教师每天必须两次将检查记录及时通报园长和有关保教人员。
@#@@#@ 5、在检查时如果发现幼儿突发疾病应及时通报家长、园长、并及时送往医院,不得延误。
@#@@#@ 6、发现幼儿有慢性疾病,应及时向家长通报,并建议监护人对其进行治疗。
@#@@#@ 7、对于低龄幼儿又无家长接送的孩子,如果发现不讲卫生的现象,教师当场帮助其洗脸、洗手、擦鼻涕、梳头等。
@#@@#@ 8、发现值班教师工作不认真,不按时记录,园所有权批评教育,如果不服管理,屡犯者可以辞退。
@#@@#@幼儿园全日观察制度@#@教师应对入园幼儿进行全日观察,处理在园幼儿的健康相关问题,并做好相应的记录,具体工作如下:
@#@@#@ 1、对带药入园的患儿,应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况,以便离园时知道家长,并做好观察记录。
@#@@#@ 2、 @#@对在园幼儿应观察其有无健康问题。
@#@@#@
(1)看幼儿的精神状态、面容,必要时测量体温。
@#@@#@
(2)观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况,注意有无异常情况。
@#@@#@ (3)观察幼儿的活动情况是否正常。
@#@@#@ (4)注意防范意外事故的发生,在园中如果发生摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理,离园时必须告知家长,并做记录。
@#@@#@ 3、离园时应与家长做好交接工作,并进行必要的卫生、安全宣传。
@#@@#@ 对全日观察中有发现问题的幼儿,或带药入园者,离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况,提出合理的卫生保健指导和建议。
@#@@#@幼儿园家长接送制度@#@1、家长必须根据幼儿园的要求,按时接送幼儿,早上7:
@#@30-8:
@#@30入园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@下午16:
@#@30-17:
@#@00离园。
@#@(其它时间不开园门)@#@2、家长送幼儿来园时必须将孩子交与老师手中方可离去(防止中途走失或发生其他危险)。
@#@否则出现一切后果家长自负。
@#@@#@ 3、每天要有专人接送孩子,家长若遇到特殊情况不能及时来园接孩子必须提前和园里及班级老师取得联系,并提供委托人姓名、单位及有关特征,否则教师有权不放孩子。
@#@@#@幼儿园公共活动场所安全管理制度@#@1、幼儿园多功能室、游戏场等均为公共活动场所,实行谁组织活动,谁负责安全工作的原则。
@#@@#@ 2、开展活动时应认真检查电路安全和场地安全,没有电工在场不要私拉乱接电源。
@#@幼儿园应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好,有损坏的应及时修复。
@#@组织安全员定期检查场地安全和游乐设施安全。
@#@@#@ 3、开展活动要保持所有通道畅通无阻,开关灵活,便于随时打开。
@#@@#@ 4、开展活动要适当控制人员,不要过分拥挤,要保证在任何情况下都能出得去。
@#@@#@ 5、大型活动要指定专人负责安全工作,突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
@#@@#@幼儿园班级活动安全管理制度@#@1、班级教育活动实行谁组织谁负责的原则。
@#@@#@ 2、班级保教人员必须按照"@#@幼儿园一日工作规范"@#@要求来操作,长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育,文明说话、文明做事、文明交往,每个活动前提出活动要求,活动后有小结,活动前后清点人数,以防幼儿走失。
@#@@#@ 3、教";i:
23;s:
19274:
"纳家户幼儿园中长期发展规划@#@一、发展思路@#@“如何抓住契机,扬长避短,把幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园”。
@#@围绕这一问题,幼儿园认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《3—6岁儿童发展指南》等,领会其精神,对照先进,反复讨论和思考酝酿,初步形成了幼儿园五年发展规划。
@#@@#@
(一)具体内容为:
@#@@#@1、以幼儿发展为本,始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想,在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。
@#@培养幼儿创新精神和实践能力。
@#@因材施教,促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。
@#@@#@2、立足自培,建立一支师德高尚、素质好、业务精的师资队伍。
@#@@#@3、坚持以园为本,以法治园。
@#@@#@4、积极探索素质教育与新型理念下的“乡土环境教育”园本化课程。
@#@@#@
(二)育人目标:
@#@培养幼儿健康、活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信,教会孩子学会做人,学会生活,学会学习,学会创造。
@#@@#@(三)办园宗旨:
@#@育人为本,服务为先,开发潜能,全面发展。
@#@@#@园风:
@#@爱国、敬业、奉献、创新。
@#@@#@教风:
@#@热忱、严谨、善诱、爱心。
@#@@#@学风:
@#@积极、主动、观察、探索。
@#@@#@(四)、阶段目标@#@近期目标:
@#@2014年9月-2015年7月(内部建设、扎实基础)@#@中期目标:
@#@2015年9月-2016年6月(形成特色,升成一类)@#@远期目标:
@#@2016年9月-2018年6月(发展业绩,更上一层)@#@二、发展目标@#@经过五年的实践和探索,努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的市级示范园。
@#@“高品质”幼儿园的管理模式和保教质量,充分利用幼儿园有限空间,合理、美观、精致、现代化。
@#@“有特色”幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念,积极实施素质教育,建构“乡土环境与理念教育”的园本课程,形成特色。
@#@营造和谐、优雅雅的人文环境、育人环境,把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。
@#@“创一流”---始终以一流的办园标准及要求,做好幼儿园的各方面工作。
@#@实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系,形成一支素质优良、业务精湛的教职工队伍。
@#@大道一德育教育为核心,以创新精神和实践能力为一流的保教质量。
@#@@#@三、实施框架@#@
(一)确立以人为本,强化幼儿园管理。
@#@@#@1、目标:
@#@@#@1)以“以人为本,依法办园”的管理思想,形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。
@#@@#@2)完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制,实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制,落聘待岗制和考核淘汰制,最大限度调动员教职工的积极性。
@#@@#@3)创设良好的管理模式,形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。
@#@@#@2、措施@#@1)健全管理网络。
@#@加强班子团结,分工合作,围绕幼儿园发展目标,发挥群体骨干作用,明确岗位责任,各司其职,提高办事效率。
@#@@#@2)更新管理思想坚持“以园为本,以人为本”的人性化管理思想,探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系,修订和完善各项规章制度,并汇编成册,确保人性化管理下的以法治园。
@#@@#@3)完善管理机制进一步深化园长负责制,充分发挥园委会的监督作用,发挥全体员工的潜力。
@#@@#@4)深入管理建设积极开展创新和有特色的活动,加强理论学习,深化师德建设,把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中,逐步建立良好的园所文化。
@#@@#@
(二)强化科研意识,加大保教研究力度。
@#@@#@1、目标@#@1)深入领会素质教育核心精神,以科学、正确、现代化的教育理念@#@指导保教工作实践,积极开展教育教学研究,全面提高保教质量。
@#@@#@2)尊重幼儿,以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标,注@#@重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养,实施因材施教,保教结合,促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。
@#@@#@3)全面落实新课改精神,深入课程研究,积极探索并领会贯彻课改理念,勇于反思,善于总结,不断提高保教水平。
@#@@#@4)积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育,探索课程园本化,拓展教育资源,丰富幼儿教育内容,促进幼儿自主活动和谐发展。
@#@@#@2、措施@#@1)开展专题研究,从新课改中突显的重点和难点出发,加以研究。
@#@教师每年进行园级及以上课题研究。
@#@积极与上级科研部门紧密联系,取得支持与指导。
@#@@#@2)加强学习,树立先进的教育理念,开展自学、讨论、辨析、交流等形式,定期进行研讨活动。
@#@@#@3)为教研工作的实施提供保障,提供所需经费,给予适当奖励。
@#@@#@4)加强课题的推广和辐射,以幼儿园主课题,带动建立相当的子课题,带动教育改革的深入、科学、有序。
@#@@#@5)规范课题研究资料管理,定期出一些科研成果,及时汇编成集。
@#@@#@6)争取各种学习和展示的机会,让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。
@#@@#@7)落实保教一日活动操作规范和岗位规范,鼓励教师大胆实践,树立整体意识,优化教育环境,促进幼儿主动活动。
@#@@#@8)落实和规范幼儿园保教工作的考核制度,完善对教师教育活动的评价。
@#@@#@9)根据幼儿园保教工作的实际需要,成立教研大组和年龄组,实行互动和交叉。
@#@@#@10)以教研组为主阵地,激发每一位教师的参与意识,形成积极、热烈的研讨氛围,增强实效。
@#@@#@(三)立足师资培训,优化队伍建设。
@#@@#@1、目标:
@#@@#@1)建设一支德技双馨的教师队伍。
@#@@#@2)学历进修有新突破,在岗教师学历达标率达100%。
@#@@#@3)培养教师具有创造性工作,逐步形成个人教育风格和特长。
@#@@#@4)树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。
@#@@#@2、措施:
@#@@#@1)以师德教育为中心,开展系列政治思想工作,弘扬从崇高师德,优化师资队伍。
@#@@#@2)举办各种活动,深化教师的教育理念,并转化为日常行为。
@#@以走出去、请进来的形式,加强园所间交流。
@#@@#@3)通过各种渠道,培养各层次的名优教师,骨干教师。
@#@@#@4)通过引进、流出和培训的形式,优化教师结构,提高学历层次。
@#@@#@5)结合园所实践,开展各类评比活动,锤炼基本功,激励岗位成材。
@#@@#@(四)加强家庭教育知道,提高家庭教育质量。
@#@@#@1、目标:
@#@@#@1)完善家长学校制度,制定家教规划,申报合格中心幼儿园。
@#@@#@2)改进新形势下家教方法,建设大教育体系,向家庭、社会辐射,使家长成为幼儿教育的合作伙伴。
@#@@#@2、措施@#@1)加强教师对家教工作的理论学习。
@#@@#@2)运用多种途径和方法,开展家教指导活动。
@#@家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等)@#@3)积极、扎实开展家教课题研究。
@#@@#@4)建立社区0-3岁亲子园,实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。
@#@@#@5)聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。
@#@@#@(五)优化园区布局,加快幼儿园建设。
@#@@#@1、目标:
@#@@#@1)塑造合理布局,环境优美,个体鲜明的花园式园所形象,把环境意识的重点创设到幼儿园的每一个角落。
@#@@#@2)建设书吧,向幼儿、家长开放。
@#@@#@3)改建户外种植园地和花果园以及菜园子,优化户外活动环境。
@#@@#@4搞好幼儿三餐一点膳食工作。
@#@@#@5)装饰墙面,添置一体机、钢琴幼儿储物等组合柜。
@#@@#@6)及时供应热水,使幼儿用温水洗手。
@#@@#@7)创设幼儿自主生活区。
@#@@#@8)建设沙驰、戏水池、幼儿社会活动室。
@#@@#@9)逐步添置大型玩具和桌面玩具。
@#@@#@10)逐步改善专用活动室活动环境,突显特色。
@#@@#@11)成立早教中心,切实做好幼儿早期培养@#@2、措施:
@#@@#@1)争取上级领导支持,多渠道筹措资金。
@#@@#@2)合理安排幼儿园资金,逐步、有序改善幼儿园环境。
@#@@#@四、监控与评价@#@监控与评价是现代化教育管理的有效手段,可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。
@#@@#@
(一)监控与评价的组织结构。
@#@幼儿园成立以园长为中心的计划实施领导小组,建立计划实施的组织结构,全面负责计划的实施、检查和评估工作。
@#@@#@
(二)规范监控与评价运行机制。
@#@@#@1、充分体现以人为本的管理理念,发扬民主,加强凝聚力工程的建设。
@#@@#@2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。
@#@@#@3、分期对目标进行实施,定期总结,随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议,及时、合理地调整计划。
@#@加强反馈,争取多方的支持与配合。
@#@@#@(三)建立适合园所特点的目标评价体系。
@#@@#@1、制定以人为本的管理核心,以促进每位幼儿的自主发展为宗旨,以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。
@#@@#@2、优化评价的激励机制,采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。
@#@@#@3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。
@#@@#@在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足,及时进行反馈与调控。
@#@最后进行一次性终结性评价。
@#@@#@(四)制定评价的内容与方法。
@#@@#@1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。
@#@如:
@#@班级幼儿整体发展水平评估;@#@教师教育活动质量评估;@#@幼儿活动质量评估;@#@岗位常规工作评价;@#@@#@2、结合幼儿的身心发展特点,运用观察、分析、谈话、平常时刻的记录等进行发展性评价。
@#@@#@3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。
@#@在每月进行一次以“量”为主的汇总,以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。
@#@@#@五、保障机制@#@1、组织保障:
@#@明确各职责部门的负责人,分层管理,确保落实。
@#@@#@2、政治保障:
@#@加强精神文明建设,树立优良师德,发扬奉献精神。
@#@@#@3、制度保障:
@#@建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。
@#@@#@4、师资保障:
@#@以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。
@#@@#@5、财力保障:
@#@科学规划经费使用,确保经费的有效投入,保证计划与目标的有序、优质达成。
@#@】@#@五、保障机制@#@1、组织保障:
@#@明确各职责部门的负责人,分层各类,确保落实。
@#@@#@2、政治保障:
@#@加强精神文明建设,树立优良师德,发扬奉献精神。
@#@@#@3、制度保障:
@#@建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。
@#@@#@4、师资保障:
@#@以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综@#@合素质。
@#@@#@5、财力保障:
@#@科学规划经费使用,确保经费的有效投入,保证计划与目标的有序、优质达成。
@#@@#@2013年小星星幼儿园中长期规划@#@上一篇:
@#@幼儿诗歌朗诵比赛@#@下一篇:
@#@第十三周----二十...@#@发布者:
@#@管理员@#@小星星幼儿园中长期发展规划@#@@#@一、园所情况分析@#@硬件设施:
@#@大型玩具一架、打滚求、摇马、摇摆车若干。
@#@@#@校园环境:
@#@小星星幼儿园创办于1992年4月,是一所个人投资建造的幼儿园,目前定性为鄞州区准办幼儿园。
@#@总占地面积280平方米,户外场地总面积80平方米,绿地面积10平方米。
@#@幼儿活动室宽敞明亮,并有独立的卧室、盥洗室。
@#@@#@教学设施:
@#@风琴、电子琴、电脑、电视、空调、音响设备。
@#@@#@幼儿情况:
@#@小、中、大各一个班,共3个班,目前全园合计幼儿数120名。
@#@@#@软件设施:
@#@教学资源140MB@#@师资队伍:
@#@学历——全园6名教师(包括行政),学前教育大专4名,占66.7%,中专2名@#@职称——幼教一级一名。
@#@@#@年龄——30岁以下教师4名,35——40岁教师2名。
@#@@#@后勤队伍:
@#@财务1名:
@#@会计师,大专;@#@保健1名:
@#@持保健上岗证;@#@保育员1名。
@#@后勤2名。
@#@@#@幼儿园情况:
@#@我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、@#@追求美好、营造民主的管理机制;@#@有一支敬业爱岗、勤奋学习、不@#@断进取的教师队伍;@#@有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
@#@@#@随着二期课改的不断深入,教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中,加强教研组建设,在学习中共同研讨、交流中逐步领会,实践中不断提高。
@#@@#@家长现况:
@#@1、家长层次参差不齐,家长教育观念落后、配合教育意识不够强。
@#@@#@2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高。
@#@@#@幼儿情况:
@#@活泼、大方,有礼貌,喜欢游戏、运动,活动量大,动作发展较协调,对运动类游戏很感兴趣,有一定的运动基础。
@#@但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
@#@@#@主要劣势:
@#@发展中的小星星幼儿园正在进一步朝着“强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高”等方面努力。
@#@但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:
@#@@#@1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
@#@@#@2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。
@#@@#@3.科研能力还很薄弱,尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
@#@@#@4.需积极开展凝聚力工程,形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
@#@@#@5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。
@#@@#@6.家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。
@#@@#@二、办学思想:
@#@@#@以党的教育方针和学前“新纲要”为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本,积极贯彻上海市学前教育三年行动计划,遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
@#@@#@三、办学亮点:
@#@幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一种体现。
@#@它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。
@#@我园力图经过近几年的发展,在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
@#@@#@具体致力于形成以下特征:
@#@@#@*在办园的观念上:
@#@“形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。
@#@注重全园幼儿身心健康和终身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。
@#@@#@*在幼儿的素质结构上:
@#@培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
@#@@#@*在幼儿园课程结构上:
@#@形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。
@#@@#@*在师资队伍结构上:
@#@形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师。
@#@@#@四、办学目标:
@#@(三年总目标)@#@幼儿园定位:
@#@办园水平名列成为同级幼儿园前列,向星级幼儿园前进。
@#@@#@教师定位:
@#@培养教师具有高尚的道德情操,健康的心理素质,和谐积极的工作态度,培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师,创建优秀的文明班组,形成开放、有序、注重效益的办学机制。
@#@@#@幼儿定位:
@#@将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。
@#@@#@五、办学思路:
@#@@#@总体思路:
@#@在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中求提高。
@#@@#@具体思路:
@#@@#@1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神,坚持依法办园、以德立园,科学管理与人本管理相结合。
@#@@#@2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工,努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。
@#@致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
@#@@#@3、幼儿园注重科学管理模式,以目标导向和评估激励机制,使每个部门、管理@#@有序,幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用,良性运作。
@#@@#@4、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。
@#@@#@5、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会,对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。
@#@@#@六、保障机制:
@#@@#@1、管理机制:
@#@组建幼儿园规划实施领导小组,加强民主监督保障作用,充分发挥党、团组织的先锋模范作用。
@#@@#@2、互动机制:
@#@在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。
@#@形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
@#@@#@3、师资保障:
@#@稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。
@#@为落实三年规划,积极开展园内自培。
@#@@#@4、环境保障:
@#@努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动@#@5.经费保障:
@#@制定年度经费预算,并严格执行。
@#@依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量@#@6.办公条件:
@#@创立现代化办公条件,争取电脑人手一台,全园网络通,多媒体教学@#@七、监控:
@#@@#@主要途径:
@#@家委会、家长信箱、家长调查问卷、校务公开、上级部门@#@方法:
@#@1、每学期定期通过各渠道开展相关调查,发现问题,及时改进@#@2、每学年对幼儿的发展情况进行评估@#@3、每学年对年度工作进行较为全面的评价@#@";i:
24;s:
9672:
"如何创设幼儿园主题环境@#@《幼儿园工作规程》明确指出:
@#@“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件。
@#@”新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。
@#@明确强调了环境的教育作用。
@#@在这方面,国内外幼教专家都作过重要而深刻的论述,同时幼儿园环境也能展示出一个幼儿园的办园宗旨和办园理念,良好的育人环境对幼儿园的发展会产生良好的社会影响。
@#@环境创设也是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。
@#@@#@ 幼儿园教育环境包括室外教育环境及室内教育环境。
@#@室外教育环境包括整个教育氛围、大型设施等;@#@室内环境,包括室内墙壁布置、班级中的常规要求、一日活动作息时间和发生在师幼间、幼儿同伴间、教师间、幼儿与家长、教师与家长间的行为活动等的布置。
@#@特别是感悟到“人”也是环境的一个重要组成部分,认识到人在环境中所起到的重要作用。
@#@人、环境与幼儿发展三者间的密切关系。
@#@“教师、幼儿共同参与环境创设的活动,是幼儿获得发展的重要途径之一”。
@#@明确了适宜的教育环境应是全方位的、是变化的、是幼儿自己的、是生态的。
@#@幼儿园教育环境应处处体现和突出教育目标,而且对幼儿的发展应具有应答性。
@#@要求拓宽教师对“参与”内涵的认识与理解。
@#@@#@ 一、幼儿园环境创设的要求幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行:
@#@@#@ 1、环境创设要突出主题,有针对性。
@#@@#@ 环境创设要与教育目标相一致,创设与学期主题或单元主题相关的环境。
@#@真正从幼儿的兴趣、需要出发,环境的设置和材料的投放要有针对性,充分体现环境的教育价值。
@#@@#@ 2.环境创设要具有适宜性。
@#@@#@ 环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平,适合本园本班的特色,充满着童真童趣,使环境中的点点滴滴点缀都洋溢着幼儿教育独特的文化内涵,不断满足每个幼儿的需要。
@#@@#@ 3、环境创设要体现主体性。
@#@环境的设计、布置、利用,都应从幼儿实际出发,要生动、直观、真实,都应有幼儿参与,体现高度的开放性。
@#@让幼儿成为环境中的主人,体现师幼之间对话,让环境成为幼儿寄托心愿,宣泄情感,体验成功、展示自我的平台。
@#@@#@ 4、环境创设要体现丰富性和启发性。
@#@环境创设要最大限度地利用空间,把平面和立体布置结合起来。
@#@要充分利用活动区域为幼儿提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料,并能诱发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
@#@@#@ 5、环境创设要体现动态性。
@#@要随幼儿的兴趣、能力的变化而变化,随课程内容、季节、节日的变化而变化,让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力,使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
@#@@#@ 6、环境创设要体现美观性。
@#@应力求结构的合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅,萌发幼儿的审美情趣,激发幼儿积极的情感体验。
@#@@#@ 7.环境创设应体现经济性。
@#@环境创设要最大限度地利用空间,把平面和立体布置结合起来。
@#@要因地制宜,就地取材,废物利用,一物多用,不浪费资源,不盲目攀比。
@#@@#@二、幼儿园环境创设方面存在的问题@#@1、在环境的创设上缺乏幼儿的参与。
@#@@#@ 环境创设多数是教师的作品及以教师的主观意识为主。
@#@教师设想计划多、幼儿设想计划少。
@#@教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,缺乏幼儿自主性活动内容。
@#@这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的,没有充分考虑到幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平,因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
@#@@#@ 在这方面,教师应准备和运用一定的材料,按照科学的原则创设不断与幼儿相互作用的环境。
@#@让幼儿参与创设或把部分环境交给孩子布置。
@#@将环境与课程相匹配、联系,充分发挥环境的教育作用。
@#@@#@ 2、环境创设缺乏层次性。
@#@@#@ 室内环境创设没有做到让每一面墙能和幼儿对话。
@#@幼儿的作品过高或不在幼儿的视线内,空间利用不够充分。
@#@@#@ 3、环境创设缺乏目的性。
@#@@#@ 墙饰的内容不能体现教育目标、主题教育内容、季节、节日的变化等。
@#@画面长时间不变,或者固定的多、变化的少。
@#@@#@ 4、活动区安排不够合理。
@#@@#@ 活动区材料投放不充足。
@#@材料品种单一,材料单调且数量不足,造成幼儿之间出现为争夺玩具、材料而发生冲突的现象。
@#@@#@ 安静的活动区与活动的区域安排不合理。
@#@如图书区与音乐区相隔太近,互相影响干扰太大。
@#@@#@ 投放材料的成品太多,而半成品和幼儿用以活动的原材料、废旧物品太缺乏,不能发挥幼儿的创造力、想象力.@#@ 三、幼儿园环境创设的方法借鉴主题教育活动网络形式,在大主题的引领下,确立墙饰、活动区、楼道、过道等具体的小专题创设。
@#@@#@
(1)对活动室墙壁的创设。
@#@@#@“创设与幼儿不断相互作用的墙壁布置,让墙壁成为幼儿经验、想法表达表现的空间,呈现主题活动中幼儿发展的过程”。
@#@以主题活动为抓手,从确立主题内容开始进行研究,理清思路,形成一条主线。
@#@具体做法是:
@#@第一步:
@#@关注幼儿兴趣,确立主题内容,制定活动网络框架,初步拟定墙壁网络图。
@#@第二步:
@#@根据幼儿发展现状,挖掘各领域目标,制定主题活动总目标。
@#@第三步:
@#@准确把握主题进程,详细制定各阶段教育目标。
@#@第四步:
@#@根据幼儿的兴趣和已有经验,分阶段的组织多种形式的教育活动,充分利用园内外教育资源,引导幼儿用不同形式表达出来,并随着阶段活动的进展进行墙壁创设。
@#@第五步:
@#@随着主题活动的结束,墙壁创设完成,并呈现出主题活动的进程。
@#@教师在组织活动时,有意识捕捉生活中有价值的信息,有机的把预设内容和生成内容进行整合,幼儿在真正属于他们的环境中,愉快的参与墙壁的布置。
@#@如中班进行“美丽的春天”主题,教师与幼儿设计了“春天的花草树木”—“春天里的动物”—“春天里人们的活动”—“我找到的春天”等系列主题情境。
@#@中班在进行“汽车”的主题活动中,将班上布置成汽车制造厂,把活动室划分为“汽车设计室”、“汽车展示室”、“汽车制造室”、“汽车图书借阅室”、“汽车美容院”、“汽车驾驶”等,活动区成了主题活动实施的主要场所幼儿园墙饰创设体现以下特点:
@#@第一,有机地把五大领域的活动内容与活动形式融为一体,并能加以迁移、整合,体现《纲要》中的整合理念。
@#@第二,墙饰主题和内容与幼儿活动相一致,是一个总结、强化、总结、概括与提炼幼儿学习与经验的过程。
@#@第三,主题墙创设的过程体现师幼互动、生生互动、家园互动的过程,体现教育目标层层推进和物化的过程。
@#@第四,充分发挥了幼儿的自主性,在幼儿感知事物和与富有动态环境的互动中,提升审美能力,体验审美情趣,享受成功的快乐。
@#@@#@
(2)对活动区域的创设。
@#@@#@ 活动区域的创设要充分考虑教育内容的整合、活动材料的投放、幼儿注意力等方面的因素。
@#@@#@ 第一步,适中的玩具柜。
@#@根据年龄班幼儿的特点,认真规划和制作颜色鲜艳低矮的玩具柜,为教师规划、分割区域提供了物质上帮助。
@#@@#@ 第二步,创设活动区。
@#@在新理念的指导下,进行“自主性活动区”、“主题性活动区”和“整合性活动区”的研究。
@#@活动区的教育功能,主要是通过材料来实现,材料不同幼儿的操作方法不同,在活动中幼儿获得的知识经验也就不一样。
@#@把活动区活动作为促进幼儿发展的一个载体,有效地把教育目标物化到活动材料中,通过幼儿与材料的互动,完成教育目标。
@#@幼儿在宽松的游戏活动中,感受到学习是快乐的、有趣的,各方面能力得到了发展。
@#@@#@ 总之,环境创设作为幼儿园活动组织与实施的重要内容之一。
@#@在环境创设中使游戏能深入、高质量的开展起来;@#@环境创设使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在环境教育互动中得到全面的锻炼和提高;@#@环境创设为幼儿创造适宜、自主活动和自我表现的平台。
@#@因此,环境创设充分体现“以幼儿为本”的教育理念,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的全面发展。
@#@@#@";i:
25;s:
19928:
"上海市静安区一模届教学质量检测地理@#@静安区2014届教学质量检测@#@高三年级地理试卷@#@(考试时间:
@#@120分钟,满分:
@#@150分)2014.1@#@全卷包括两大题;@#@第一大题为选择题;@#@第二大题为综合分析题。
@#@@#@考生注意:
@#@@#@1.答卷前,务必用圆珠笔或钢笔在试卷和答题纸上将姓名、准考证号等填写清楚,并用2B铅笔在答题纸上正确涂写准考证号码。
@#@@#@2.第一大题由机器阅卷,答案必须全部涂写在答题纸上,考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。
@#@注意试题题号与答题卡编号一一对应,不能错位。
@#@答案需要更改时,必须将原选项用橡皮擦去,重新选择。
@#@答案不能涂写在试卷上,涂写在试卷上一律不给分。
@#@@#@3.第二大题采用人工阅卷。
@#@考生应用钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上,用铅笔答题或写在试卷上一律不给分。
@#@@#@一、选择题(共60分,每小题2分。
@#@每小题只有一个正确答案)@#@图1为到达地球太阳辐射量的分布图,图中曲线分别表示地表吸收大阳辐射量、地表反射太阳辐射量、大气上界太阳辐射量、云层反射太阳辐射量。
@#@读图完成1~3题。
@#@@#@图1@#@1.图中曲线中@#@A.①表示地表反射的太阳辐射量B.②表示大气上界的太阳辐射量@#@C.③表示云层反射的太阳辐射量D.④表示地表吸收的太阳辐射量@#@2.对近地面气温高低影响最直接的是@#@A.①B.②C.③D.④@#@3.④曲线表示的辐射量在南极地区比北极地区量大的原因主要是南极地区@#@A.下垫面为冰川地面B.人口少C.环境污染严重D.地势较高@#@某海洋考察船的航行日志记录:
@#@伦敦时间7时太阳从正东方海面升起;@#@桅杆的影子在正北方时,太阳高度为63°@#@;@#@日落时伦敦时间为19时。
@#@据此完成4~5题。
@#@@#@4.日志记录当天,该船航行在@#@A.北大西洋B.南太平洋C.北印度洋D.南大西洋@#@5.日志记录当天考察船经过的海域,当天的天气状况可能为()@#@A.阴雨绵绵B.晴朗少云C.风急浪高D.台风肆虐@#@图2为某日08时海平面气压分布图(单位:
@#@百帕)读图,回答第6~7题。
@#@@#@6.图中四地:
@#@@#@A.①云量最多B.②风速最大@#@C.③风力最大D.④气压最高@#@7.④地的风向可能为@#@A.偏东风B.偏南风@#@C.偏西风D.偏北风@#@ @#@@#@图2@#@@#@读近地面气压带、风带示意图(图3),回答8~9题。
@#@@#@8.图中气压带代表@#@A.副热带高气压带B.副极地低气压带@#@C.赤道低气压带D.极地高气压带@#@9.图中气压带、风带对气候产生的影响,正确的是@#@图3@#@A.受该气压带影响,北非地区终年高温少雨@#@B.受气压带和风带2的交替控制,罗马夏季高温干燥,冬季温和多雨@#@C.受风带1影响,台湾东部夏季多暴雨@#@D.受风带2影响,新西兰终年温和湿润@#@图4是某区域等高线示意图(单位:
@#@米),根据图示信息回答10~11题。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图4@#@10.山顶A与C地的相对高度可能是@#@A.450米B.570米C.780米D.860米@#@11.下列说法正确的是@#@A.河流先向南流,再向西南流@#@B.B地可见V型峡谷,C地可见三角洲@#@C.陡崖处可观赏到瀑布景观@#@D.若两山顶间建游览索道,其长度应不小于875米@#@图5为“某地的地质剖面图”。
@#@读图完成第12~13题。
@#@@#@12.下列地质事件由先到后发生的顺序为@#@①断层的发生 ②砂岩沉积 @#@③页岩沉积 ④岩浆的侵入 @#@⑤页岩层与石灰岩层间侵蚀面的侵蚀作用@#@A.①②③④⑤ @#@B.③②①④⑤@#@C.⑤③②④① @#@D.⑤③④②①@#@13.关于图中内容的说法正确的是@#@A.图中页岩因属于变质岩而不可能含有化石图5@#@B.花岗岩属于喷出岩,砂岩属于沉积岩@#@C.图中断层的形成是内力作用的结果,侵蚀面的形成是外力作用的结果@#@D.从地壳运动角度分析,该地地壳一直是上升隆起的@#@ @#@@#@图6显示的是我国重要的地理分界线,读图回答@#@14~15题:
@#@@#@14.图中表示我国季风区和非季风区分界线的是@#@A.①B.②@#@C.③D.④@#@15.关于图中四条地理界线的说法,正确的是@#@A.①线以北地区,年降水量低于800mm,@#@没有湿润地区@#@B.②线以西地区的河流皆为内流河@#@C.③线以东地区地形以平原、丘陵为主@#@D.①线与④线之间的地区为温带季风气候图6@#@ @#@@#@图7、图8表示2010年我国四个省级行政区土地利用情况,据此回答16~17题:
@#@@#@ @#@@#@ 图7图8@#@16.甲、乙、丙、丁对应的省区是@#@A.黑龙江、内蒙古、江苏、北京B.内蒙古、黑龙江、江苏、北京@#@C.内蒙古、黑龙江、北京、江苏D.黑龙江、江苏、内蒙古、北京@#@17.优势资源与产业发展匹配最好的是@#@A.甲—乳制品加工B.乙—水产品加工C.丙—木材加工D.丁—奶牛养殖@#@ @#@@#@读图9“某区域年降水量和年平均等温线图”,回答18~19题:
@#@@#@ @#@@#@图9某区域年降水量和年平均等温线图@#@18.影响①地区年平均等温线弯曲的因素是@#@A.地形B.洋流C.沙漠D.纬度@#@19.图中太阳能最丰富的是@#@A.①B.② C.③ D.④@#@ @#@@#@读图10“某河流干流和流域范围示意图”,回答20~21题:
@#@@#@20.图中河流的甲—乙河段流域范围非常狭窄,其主要原因是@#@A.泥沙淤积使河床过高,支流难以汇入@#@B.河流两岸被高山束缚,山高谷深@#@C.上游气候寒冷干燥,支流稀少@#@D.河流落差大,水流湍急@#@21.该河流中、下游平原是重要农业区,影响其农业生产优势@#@的社会经济条件是@#@①人口稠密,劳动力充足 @#@②水、陆交通发达,便于粮食大量出口 @#@③历史悠久,种植经验丰富 @#@④地广人稀,土地租金低 @#@⑤科技发达,机械化水平高 @#@⑥人多地少,粮食需求量大图10@#@A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥@#@图11为“某地区不同时期人口年龄结构图”。
@#@读图并结合所学知识,完成22~23题:
@#@@#@ @#@@#@22.1991年与1951年相比,该地区@#@A.60岁以上人口比重上升B.40﹣60岁人口比重保持不变@#@C.20﹣40岁人口比重下降D.0﹣5岁人口比重上升@#@23.2031年该地区的人口年龄结构特征是@#@A.少儿人口比重大B.老龄人口比重大@#@C.人口年龄结构呈金字塔形D.男女人口数相等@#@近年来,雾霾天气在我国频繁出现,空气质量问题已引起全社会高度关注。
@#@图12是气温垂直分布的4种情形。
@#@读图完成第24题。
@#@@#@24.图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是@#@A.①B.②C.③D.④@#@图13是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。
@#@读图回答25~26题。
@#@@#@25.该地水循环最活跃的季节是@#@A.春季B.夏季C.秋季D.冬季@#@26.利用该地的典型农产品,可发展的工业是@#@A.棉花纺织B.甘蔗制糖C.葡萄酿造D.大豆加工@#@27.甲、乙两图表示甲、乙两城市工业用地分布,如果其分布合理,两地盛行风最有可能是@#@A.甲城东南风和西北风,乙城东风@#@B.甲城西南风和东北风,乙城西风@#@C.甲城东南风和东北风,乙城东南风@#@D.甲城西南风和西北风,乙城东北风@#@28.甲、乙两城市所在的国家最有可能分别是@#@A.日本和泰国@#@B.新加坡和澳大利亚@#@C.美国和中国@#@D.印度和英国@#@右图为上海市工业用地分布示意图。
@#@读图完成16~17题。
@#@@#@29.图示工业基地和工业园区分布状况的主导区位条件是@#@A.资源丰富B.海运便利@#@C.科技发达D.地价便宜@#@30.崇明岛作为生态绿岛宜建设成为上海的@#@A.粮食生产基地B.蔬菜供应基地@#@C.石油化工基地D.劳务输出基地@#@二、综合分析题(共90分)@#@
(一)读下图(图中数据表示年等降水量,单位:
@#@mm),回答下列问题。
@#@(10分)@#@ @#@@#@
(1)概括描述美国年降水量的空间分布特点。
@#@(2分)@#@
(2)说出A地农业地域类型的名称,并分析其生产最突出的自然区位优势条件以及与之对应的农业生产特点。
@#@(4分)@#@(3)甲地是美国蔬菜、水果、花卉等的专业化生产基地。
@#@结合表中该地的多年平均气候资料及所学知识,分析形成这种商品农业基地的有利的区位因素。
@#@(4分)@#@1@#@4@#@7@#@10@#@年平均@#@气温(℃)@#@18.7@#@19.7@#@24.1@#@23.6@#@19@#@日照:
@#@325天@#@降水量(mm)@#@61.0@#@18.3@#@0.3@#@8.6@#@319@#@雨日:
@#@35天@#@
(二)2014年世界杯足球赛于6月12日至7月13日在巴西圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特、巴西利亚等12座城市举行。
@#@阅读材料回答问题。
@#@(11分)@#@材料一:
@#@巴西地理简图@#@ @#@@#@图14巴西地理简图@#@材料二:
@#@巴西东南沿海气温和降水情况@#@ @#@@#@图15巴西东南沿海气温和降水情况@#@
(1)巴西当地时间(西三区)6月12日17:
@#@00,世界杯揭幕战将在圣保罗进行,此时北京时间为何时?
@#@(写出日期和时刻)。
@#@(2分)@#@
(2)结合材料二,分析6月12日至7月13日举行世界杯足球赛的原因。
@#@(2分)@#@(3)该国的东南部是人口分布稠密区,其主要原因是:
@#@(3分)@#@(4)结合材料一,试评价巴西钢铁工业中心城市圣保罗和里约热内卢的形成条件。
@#@(4分)@#@(三)“湖广熟,天下足”描绘了我国千百年来“南粮北运”的历史。
@#@目前我国粮食生产与流通格局已悄然改变。
@#@北方松辽河产区和南方长江产区的粮食生产指标的变化,正是我国粮食生产区域格局变化的一个缩影。
@#@(11分)@#@材料一:
@#@我国南北方地区粮食生产、耕地、水资源和人口情况@#@图16@#@材料二:
@#@20世纪70~90年代北方与南方产区粮食增产贡献率及人均占有量的变化++@#@表2@#@粮食生产指标@#@ @#@粮食产区@#@对全国粮食增产的贡献率(%)@#@人均粮食占有量(千克)@#@70年代@#@80年代@#@90年代@#@70年代@#@80年代@#@90年代@#@北方产区总计@#@其中:
@#@松辽河产区@#@53.9@#@11.5@#@67.3@#@19.7@#@85.1@#@31.9@#@328.4@#@366.5@#@400.7@#@495.2@#@421.5@#@569.5@#@南方产区总计@#@其中:
@#@长江产区@#@46.1@#@29.7@#@32.7@#@24.3@#@14.9@#@11.3@#@334.9@#@352.6@#@355.1@#@396.3@#@328.0@#@379.9@#@
(1)分析材料一,我国南、北方地区人地矛盾更为突出的是什么地区?
@#@原因有哪些?
@#@(3分)@#@
(2)材料二表中数据显示,20世纪70年代至90年代,长江产区对全国粮食增产的贡献率与松辽河产区相比,其变化特点有哪些;@#@同期,与南方产区相比,我国北方产区人均粮食占有量变化特点是什么。
@#@(2分)@#@(3)分析南方产区长江三角洲对全国粮食增产的贡献率下降的主要原因。
@#@(6分)@#@(四)江苏地域范围虽小,但内部差异还是比较明显的。
@#@图17为江苏地形图,图18为江苏省部分城市与产业转移示意图。
@#@读图回答问题。
@#@(12分)@#@
(1)大体上以苏北灌溉总渠为界,简述江苏在气候、水文方面的南北差异(4分)@#@
(2)与苏北地区相比,苏南经济发达、城市化水平高,试分析其原因。
@#@(3分)@#@(3)为了促进江苏经济的均衡发展,目前苏南产业正在向苏北地区转移。
@#@简述苏北地区承@#@接这种转移的有利条件和带来的影响。
@#@(5分)@#@ @#@@#@(五)阅读下列图文材料,回答问题。
@#@(16分)@#@材料一经两岸同胞近四年的共同建设,福建平潭国家级综合实验区于2013年2月24日基本实现了两岸“一日生活圈”夙愿。
@#@@#@材料二图19为“平潭国家级综合实验区示意图”。
@#@@#@图19@#@
(1)台湾与福建在平潭共建综合实验区有哪些有利条件。
@#@(5分)@#@
(2)影响平潭综合实验区发展的主要自然资源中,短缺的有哪些?
@#@(2分)@#@(3)平潭综合实验区的建设对当地人文地理环境有何影响?
@#@(6分)@#@(4)台湾东北的钓鱼岛距基隆市约190千米,钓鱼岛是台湾岛的附属岛屿,其附近海域是我国台、浙、闽渔民的传统捕捞作业区。
@#@简述钓鱼岛西侧海域渔业资源丰富的原因。
@#@(3分)@#@ @#@@#@(六)根据材料和示意图,结合所学知识,回答下列问题。
@#@(20分)@#@材料一“天漠”是一种特殊的地理现象,它们像是形形色色的“迷你沙漠”,却会神秘出现在降水丰富的湿润地带,与江河湖海如影随形。
@#@图甲中M地附近有20多万亩沙丘。
@#@2011年11月,位于M沙地的风力发电站成功并网发电。
@#@@#@ @#@@#@材料二 @#@ @#@图乙示意鄱阳湖南部地区,PQ铁路线的建成对该区域的铜矿开采、冶炼产生了明显的促进作用。
@#@ @#@@#@
(1)湖畔沙丘形成要有“丰富的沙源”、“强劲的风力”,分析M地“强劲的风力”和沙丘的成因。
@#@(8分)@#@
(2)简述M地建风力发电站的区位优势。
@#@(6分)@#@(3)据材料二分析铜矿开采及冶炼过程中可能产生的环境问题。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(七)读我国某地土地利用类型分布示意图(图20)和该地气候资料统计图(图21),回答下列问题。
@#@(10分)@#@ @#@@#@图21@#@图20@#@@#@
(1)根据材料信息,说明该地区的自然地理特征。
@#@(4分)@#@ @#@@#@
(2)与我国东北地区相比,该地区发展种植业的优势和不足分别是什么?
@#@(4分)@#@ @#@@#@(3)为充分发挥农业资源丰富的优势,延长农业产业链,提高农产品的附加值,该地区应发展的工业可以有哪些?
@#@(2分)@#@@#@ @#@@#@静安区2014届教学质量检测高三年级@#@地理试卷参考答案2014.1@#@一、选择题(共60分,每小题2分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@B@#@A@#@A@#@B@#@B@#@B@#@A@#@D@#@B@#@D@#@C@#@C@#@D@#@C@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@B@#@A@#@B@#@A@#@B@#@B@#@A@#@B@#@A@#@D@#@C@#@B@#@D@#@D@#@B@#@二、综合分析题(共90分)@#@考生回答合理可酌情给分@#@
(一)(10分)@#@ @#@
(1)总体上从东部沿海向西部内陆逐渐减少,西北沿海降水较多。
@#@(2分)@#@
(2)高度发达商品化混合农业。
@#@土地平坦广阔,耕地面积广大;@#@农业生产规模大;@#@农业生产机械化水平高(农产品商品率高达95%)。
@#@(每点1分计4分)@#@(3)热量丰富,光照时间长,昼夜温差大,交通便利,信息通达度高。
@#@(分)(4分任4点)@#@
(二)(11分)@#@
(1)6月13日4:
@#@00(2分)@#@
(2)气温温和,降水少(注意:
@#@只答气温或只答降水不给分)(2分)@#@(3)巴西东南部地处沿海平原、地势低平;@#@受亚热带季风气候和亚热带湿润气候影响气候适宜;@#@河流较多水源充足;@#@;@#@距海较近海陆运输方便;@#@工农业发达,城市众多。
@#@(任答3点给3分)@#@(4)有利条件:
@#@铁矿丰富(1分),海运便利(注意:
@#@答交通便利不给分)(1分)@#@不利条件:
@#@煤炭缺乏(1分),工业中心距离铁矿产地较远(1分)@#@(三)(11分)@#@
(1)南方、原因有南方人口多(人口密度大),耕地比例低、人均粮食占有量低(3分)@#@
(2)持续下降(1分)不断增长(1分)@#@(3)城市化或工业化的推进占用部分耕地;@#@(2分)@#@城郊农业的发展或出口农产品基地建设,使得粮食作物占地面积缩小;@#@(2分)@#@河网稠密,耕地破碎,不利于大规模机械化生产;@#@(2分)@#@(四)(12分)@#@
(1)气候:
@#@一月均温,南方>0℃,北方<0℃;@#@年降水量,南方>800mm,北方<800mm(南方为亚热带季风气候,北方为温带季风气候)(2分)@#@水文:
@#@南方水量大,无结冰期;@#@北方水量较小,有结冰期(2分)@#@
(2)受上海辐射作用强;@#@工农业基础好;@#@水陆交通便利;@#@科技发达(3分)@#@(3)条件:
@#@地价、劳力价格低;@#@政策优惠;@#@基础设施趋于完善(2分)@#@影响:
@#@扩大就业;@#@促进产业升级;@#@推进工业化、城市化;@#@实现区域优势互补;@#@促进基础建设(2分)加重资源、环境压力(1分)@#@ @#@@#@(五)(16分)@#@
(1)临近台湾;@#@文化相近;@#@水运便利;@#@地价低;@#@廉价劳力丰富;@#@环境优美;@#@政策支持(任答5点给5分)@#@
(2)淡水;@#@能源(2分)@#@(3)有利:
@#@将资源优势转化为经济优势;@#@优化产业结构;@#@加快基础设施建设;@#@增加就业机会;@#@推动城市化进程;@#@促进两岸社会经济文化交流(任答5点给5分)@#@不利:
@#@加重生态环境压力(1分)@#@(4)大陆架海水浅,阳光充足,生物光合作用强;@#@位于沿岸冷水流与台湾暖流的交汇处,海底营养物质容易被带到表层(3分)@#@(六)(20分)@#@
(1)(8分)强劲的风力:
@#@湖区地势北低南高,易受冬季风影响;@#@地表对风力的削弱作用小;@#@湖口河谷(狭窄)呈瓶颈状(或狭管效应),加大了风力。
@#@(共4分,任答二点即可)@#@沙丘的形成:
@#@湖区附近多低山丘陵(或地势起伏较大)(1分);@#@雨季,多暴雨且植被破坏严重,水土流失加剧,湖区大量泥沙堆积(2分);@#@(枯水季节,湖内沙滩露出)强风作用促进了湖边M地沙丘的发育形成(1分)。
@#@(共4分)@#@
(2)(6分)风力资源丰富;@#@沙地地价较低;@#@风力发电较清洁;@#@政策扶持;@#@市场需求量大;@#@交通便利等。
@#@(共6分,每点1分)@#@(3)(6分)生态破坏如水土流失、植被破坏、生物多样性减少等(共2分,任答一点即可)环境污染如大气污染(或酸雨)、水体污染、土壤污染等(共4分,任答二点即可)@#@(七)(10分)@#@
(1)以低山丘陵为主的地形;@#@亚热带季风气候;@#@以亚热带常绿阔叶林为主的植被;@#@河流水量丰富,季节变化明显,落差较大,含沙量较大;@#@土壤为红壤(任答1点给1分,共4分)。
@#@@#@
(2)优势:
@#@水热条件充足,复种指数高,农耕历史悠久(任答1点给1分,共2分)。
@#@@#@不足:
@#@人均耕地少,规模小,机械化水平低,商品率低(任答1点给1分,共2分)。
@#@@#@(3)以水稻为原料,发展食品加工工业;@#@以木材为原料,发展造纸(家具)工业;@#@以水果为原料,发展水果罐头加工业;@#@以淡水鱼为原料,发展水产品加工业。
@#@(任答1点给1分,共2分)@#@ @#@@#@";i:
26;s:
9439:
"市幼儿园教师文明用语和忌语@#@项目@#@文明用语@#@忌语@#@@#@与@#@幼@#@儿@#@交@#@流@#@时@#@1、请……好吗?
@#@ @#@2、你真棒。
@#@ @#@3、你真能干。
@#@@#@4、你的手真巧。
@#@ @#@@#@5、你真是个有礼貌的好孩子。
@#@@#@6、这样做很好 @#@7、这个想法不错。
@#@@#@8、老师很喜欢你这样做。
@#@ @#@@#@9、想想看,还能怎么样?
@#@ @#@@#@10、 @#@ @#@你们商量一下怎么做,觉得怎样做会更好。
@#@@#@11、 @#@ @#@你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。
@#@@#@12、 @#@ @#@今天的表现真不错。
@#@ @#@@#@13、 @#@ @#@谢谢你帮了我。
@#@ @#@@#@14、 @#@ @#@有什么事,可以告诉老师吗?
@#@@#@15、 @#@ @#@我们交个朋友,好吗?
@#@ @#@@#@16、 @#@ @#@做错了事不要紧,改正还是好孩子。
@#@@#@17、 @#@ @#@你的想法很特别, @#@来和大家一起分享一下@#@18、 @#@ @#@摔倒了,没关系,勇敢地爬起来。
@#@@#@19、 @#@ @#@不哭了,你是个好孩子,老师来帮你,好吗?
@#@@#@20、 @#@ @#@有什么事都可以和老师说说呢。
@#@ @#@@#@21、 @#@ @#@请认真吃饭,乖宝宝是不挑食的。
@#@@#@22、 @#@ @#@你真爱动脑筋,老师真为你高兴 @#@@#@23、 @#@ @#@没关系,再仔细想想。
@#@ @#@@#@24、 @#@ @#@请你来回答这个问题,请坐下。
@#@@#@25、 @#@ @#@老师相信你一定行。
@#@@#@26、 @#@ @#@老师相信你可以做得更好;@#@@#@27、 @#@ @#@不着急,咱们一起试试 @#@@#@28、 @#@ @#@你想一想这样做对不对?
@#@ @#@@#@29、 @#@ @#@自己试着做一做,你一定行的。
@#@ @#@@#@30、 @#@ @#@今天有点不开心,能跟老师说说吗?
@#@@#@31、 @#@ @#@老师很喜欢你,你愿意和老师交个朋友吗 @#@@#@32、你不光想到自己,还会想到别人,大家都很佩服你。
@#@@#@33、老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?
@#@@#@34、 @#@ @#@请你帮我一下好吗?
@#@谢谢@#@35、 @#@ @#@真棒,比上次进步了哦。
@#@ @#@@#@36、 @#@你又改正了一个小缺点,真棒!
@#@@#@37、 @#@ @#@让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
@#@@#@38、 @#@ @#@你一定很想跟他(她)道歉,是吗?
@#@ @#@@#@39、 @#@ @#@你做操真神气,像个小小解放军。
@#@ @#@@#@40、 @#@ @#@他(她)很伤心,你愿意去安慰他(她)吗?
@#@41、某某小朋友也会举手发言了,大家都为你@#@高兴@#@1.就知道哭,没出息!
@#@@#@2.一点小事就爱打小报告。
@#@@#@3.就你事儿多!
@#@@#@4.你怎么那么讨厌呢!
@#@@#@5.看见你,我就烦!
@#@@#@6.闭嘴!
@#@我不想听你说。
@#@@#@7.你再不听话,就打电话不用来接了。
@#@@#@8.就这么一点点疼,喊什么?
@#@@#@9.说了一百遍了还不改正这臭毛病。
@#@@#@10.不听话叫别的老师带走。
@#@@#@11.别人都会,就你不会。
@#@@#@12.再打人就让小朋友都不跟你玩。
@#@@#@13.坐下,你真笨!
@#@怎么连这么简单的问题都不会?
@#@@#@14.讲了多少遍还不会,真是个笨蛋;@#@@#@15.打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。
@#@@#@16.你怎么从来不举手发言的?
@#@@#@17.你的小耳朵到哪里去了?
@#@老是不听清楚问题。
@#@@#@18.不知道,干嘛举手,总是耽误大家的时间!
@#@@#@19.说了多少遍了,你怎么老是不听呢?
@#@@#@20.某某小朋友什么都很能干,而你呢?
@#@@#@21.看你那脏样儿,恶心死我了!
@#@@#@22.怎么不说话了,你哑巴了?
@#@@#@23.从现在开始,谁坐不住,就别出去玩。
@#@@#@24你吃饱撑的把东西弄坏了。
@#@ @#@@#@25、 @#@ @#@你给我听着,不许……不许……@#@市幼儿园教师文明用语和忌语@#@项目@#@文明用语@#@忌语@#@@#@与@#@家@#@长@#@交@#@流@#@时@#@1、您的孩子表现不错。
@#@ @#@@#@2、您有特别需要我们帮助的事情吗?
@#@ @#@@#@3、这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油。
@#@ @#@@#@4、你的孩子今天情绪不太好,好好和他谈谈。
@#@ @#@@#@5、真对不起,由于我们的疏忽,您孩子的头上撞了一个包。
@#@ @#@@#@6、请您放心,我们会照顾好您的孩子。
@#@ @#@@#@7、请相信孩子的能力,他一定会做好的。
@#@ @#@@#@8、您的孩子一直有进步,只是…….还需要努力。
@#@ @#@@#@9、欢迎您对我们的工作多提宝贵意见和建议。
@#@@#@10、谢谢您的理解,这是我们应该做的。
@#@ @#@@#@11、 @#@麻烦您协助我们填写…….。
@#@ @#@@#@12、我们有不对的地方请指正。
@#@ @#@@#@13、耽误您一点时间,想和您交流一下孩子的情况。
@#@14、请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他。
@#@@#@15、 @#@ @#@孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的。
@#@@#@16、 @#@我们非常欣赏您这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的。
@#@ @#@@#@17、 @#@ @#@我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益。
@#@ @#@@#@18、 @#@ @#@幼儿园的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好。
@#@ @#@@#@19、 @#@ @#@您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?
@#@ @#@@#@20、 @#@您的孩子最近没有来园,老师和小朋友都很想他,真希望早点见到他。
@#@ @#@@#@21、 @#@ @#@您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?
@#@@#@ @#@22、 @#@ @#@您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好。
@#@@#@ @#@23、 @#@ @#@这件事是XX负责,我可以帮您联系一下。
@#@ @#@@#@24、 @#@ @#@近期我们要举行家长开放日活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩。
@#@ @#@@#@25、 @#@ @#@谢谢您的提醒!
@#@我查查看,了解清楚了再给您答复,好吗?
@#@ @#@@#@26、多亏您的支持与帮助,这件事才办得这么好。
@#@谢@#@27、请您放心,我们会记着提示他……。
@#@@#@28、您的孩子近来×@#@×@#@方面进步很快。
@#@@#@29、请问您是来接哪位孩子的?
@#@@#@30、对不起,请您稍等片刻@#@1.你的孩子今天又打人了。
@#@@#@2.你的孩子太吵了。
@#@@#@3.老师拿你的孩子没办法。
@#@@#@4.你们家长在家也该管一管孩子了。
@#@@#@5.怎么那么迟来接?
@#@@#@6.你的孩子什么都不会。
@#@@#@7.他(她)今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。
@#@@#@8.你的孩子真不听话。
@#@@#@9.你看你的孩子真不懂事。
@#@@#@10.你的孩子累死我了,贪玩、好动,简直是多动症@#@11、你的孩子今天又犯……毛病了。
@#@@#@12、不想和你说了,讲不通。
@#@@#@您的孩子太笨。
@#@@#@13、×@#@×@#@一点也不聪明。
@#@@#@14、×@#@×@#@太闹。
@#@@#@15、这个孩子在班上属中下等。
@#@@#@16、×@#@×@#@真不招人喜欢,小朋友也不喜欢他。
@#@@#@17、您的孩子老是…@#@市幼儿园教师文明用语和忌语@#@项目@#@文明用语@#@忌语@#@@#@与@#@同@#@事@#@交@#@流@#@时@#@1、对不起,我认为,这事的解决办法是@#@2、需要我帮助吗?
@#@@#@3、您的方法很值得我学习。
@#@@#@4、别着急,再想一想,肯定有办法的。
@#@@#@5、我能说说我的想法吗?
@#@@#@6、看来在这个问题上我们有不同看法,还需进一步商讨哦。
@#@@#@7、有不懂的地方你尽量问哦。
@#@@#@8、今天她不在,有什么事我可以帮你转告。
@#@@#@9、有个通知请您记一下。
@#@@#@10、您的方法很值得我学习。
@#@ @#@@#@11、你的想法很独到,好!
@#@@#@12、有不懂的地方你尽量问,我会尽量帮助你的。
@#@@#@13、让我们共同学习、共同进步。
@#@@#@14、对不起,我没听明白,请你再讲一遍。
@#@@#@15、不用谢,这是我应该做的。
@#@@#@16、某某,麻烦你帮我一下,好吗?
@#@@#@17、不好意思,麻烦你了,谢谢!
@#@您辛苦了。
@#@@#@1、不知道,问别人去。
@#@@#@2、今天你带班,这事该你做。
@#@@#@3、又不是我带班,关我什么事。
@#@@#@4、连这么简单的事都办不好。
@#@@#@5、你怎么做事老拖拖拉拉的。
@#@@#@6、我就是这个态度,你去找领导好了。
@#@@#@7、这事我不知道,你别问我。
@#@@#@8、我正忙着,你眼睛没看见。
@#@@#@9、你唠叨什么,要你来指挥我。
@#@@#@10、不是和你讲过了吗?
@#@怎么还问。
@#@@#@11、这事我不知道,你别问我。
@#@@#@12、 @#@ @#@我正忙着,你眼睛没看见。
@#@@#@13、 @#@ @#@不是和你讲过了吗?
@#@怎么还问。
@#@@#@";i:
27;s:
22026:
"设备给油脂标准2@#@设备给油脂标准@#@第一章总则@#@第一条润滑是设备正常运行的必要条件,为减缓磨损,提高设备效率,降低动力消耗,延长设备的使用寿命,保障设备安全运行和正常的生产,特制定本标准。
@#@@#@第二条编制依据是:
@#@国家和行业颁布的有关标准和规定;@#@制造厂提供的设备使用说明书和图纸;@#@国内外同类设备或使用性质相类似设备的给油脂标准。
@#@@#@第三条本标准适用于店塔发电公司2×@#@135MW循环流化床锅炉直接空冷机组。
@#@@#@第二章组织与职责@#@第四条生产技术部是本标准的职能管理部门,负责本标准的制定、修订及完善。
@#@@#@第五条生产技术部专业主管负责对设备给油脂工作进行监督、检查和考核。
@#@@#@第六条设备维护部职责@#@
(一)负责设备给油脂工作的具体实施,根据标准要求定期对设备进行给油脂,保障设备达到良好的性能和精度;@#@@#@
(二)负责设备的定期保养、试验和维护,开展综合设备运行状况和劣化倾向分析,提出有计划和有针对性的设备检修建议;@#@@#@(三)负责记录设备给油脂台帐,并录入点检定修管理系统或相关系统。
@#@@#@第三章管理内容及要求@#@第七条设备给油脂要做到“五定”“三级过滤”,具体内容如下.@#@
(一)“五定”@#@1.定点:
@#@按日常的润滑部位注油,不得遗漏;@#@@#@2.定人:
@#@设备的日常加油部位,由操作工负责;@#@定期加油部位,由保养工负责;@#@@#@3.定质:
@#@按设备要求选定润滑油(脂)品种,油(脂)质量合格,润滑油必须经过“三级过滤”,清洁无杂物,方可加入润滑部位。
@#@禁止乱用油(脂)或用不干净的油(脂);@#@@#@4.定时:
@#@对设备的加油部位,按照规定的间隔时间,进行加油、清洗或更换新油;@#@@#@5.定量:
@#@按设备标定的油位和数量,加足所选定的润滑油(脂)。
@#@@#@
(二)“三级过滤”@#@1.领油大桶到固定贮油箱;@#@@#@2.贮油箱到油壶;@#@@#@3.油壶到润滑部位。
@#@@#@第八条滤网应符合下述规定:
@#@透平油、冷冻机油、压缩机油、机械油一级过滤为60目,二级过滤为80目,三级过滤为100目。
@#@汽缸油、齿轮油一级过滤为40目、二级过滤为60目、三级过滤为80目。
@#@特殊油品,按特殊规定执行。
@#@@#@第九条自动注油装置,要经常检查油位、油温、油压、注油量,发现不正常,应及时处理。
@#@@#@第十条经常检查润滑部位的温度情况,轴承温度应保持在规定指标内。
@#@@#@第十一条新购入油品,必须随附质量保证书,库存3个月以上者,应逐桶分析检验后方可使用。
@#@不同种类及牌号的润滑油要分别存放,写上标记。
@#@废油应分类回收,以便再生。
@#@再生油经质量鉴定,不合格不能使用。
@#@@#@第十二条油脂要求原则上用多少领多少,对于脂类,如一次没有用完,应保证标签完整、口部密封良好,并存放在妥善位置。
@#@@#@第十三条关键设备在用润滑油必须定时取样分析,一般设备至少每3个月取样分析一次,分析结果应记入润滑档案。
@#@在用油质不符合使用要求,应及时更换。
@#@@#@第十四条根据设备要求和工艺条件,正确合理地选用润滑油(脂),不得任意滥用或混用。
@#@改变油品,必须经生产技术部批准。
@#@在不影响润滑性能的情况下,应尽量减少润滑油(脂)的品种,以利管理。
@#@@#@第十五条给油脂工作开始前,要认真开展危险点分析和采取预控措施,确保操作安全。
@#@@#@第十六条各班组要建立《设备给油脂记录》,完整、准确的记录设备给油脂工作的执行情况。
@#@@#@第十七条在执行给油脂工作过程中发现的问题和缺陷时要认真分析,记录在台帐上,并及时通知点检员。
@#@@#@第十八条给油脂工作结束后,如无特殊的要求,应根据现场的实际情况,将设备及系统恢复到原来的状态。
@#@@#@第十九条给油脂工作过程中,应严格遵循安全规则,不得随意拆除安全措施及防护遮拦,严禁乱碰、乱动按钮及自动保护装置。
@#@@#@第二十条由于某些原因,不能进行或未执行的,应经点检员批准后在给油脂工作记录本内记录并注明原因。
@#@@#@第二十一条由于各种原因未能执行定期工作的,在条件具备时相应的班组要及时补做。
@#@@#@第四章检查与考核@#@第二十二条生产技术部对本标准的执行情况进行经常性的检查与考核,每半年组织一次综合性的检查和考核。
@#@。
@#@@#@第二十三条对违反本标准的情况,根据《店塔发电公司生产本质安全奖惩管理规定》考核。
@#@@#@第五章附则@#@第二十四条本标准由生产技术部负责解释。
@#@@#@第二十五条本标准自公布日起执行。
@#@@#@附件:
@#@1.锅炉专业给油脂标准@#@2.汽机专业给油脂标准@#@3.电气专业给油脂标准@#@附件1:
@#@@#@第一部分锅炉专业设备给油脂标准@#@序号@#@设备名称@#@装置或部件名称@#@给油脂部位@#@润滑方式@#@润滑油牌号@#@润滑点数@#@补充油标准@#@更换油标准@#@分工@#@油量@#@周期@#@油量@#@周期@#@检修@#@1@#@引风机@#@轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@2@#@视油位@#@S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@挡板轴承@#@档板轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@10@#@判断补充@#@6M@#@0.1L@#@6M@#@更换补充@#@2@#@一次风机@#@轴承@#@轴承箱@#@手动给油脂@#@L-TSA32汽轮机透平油@#@2@#@视油位@#@S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@进口调节门导叶轴@#@档板轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@10@#@判断补充@#@6M@#@0.5L@#@6M@#@更换补充@#@3@#@二次风机@#@轴承@#@轴承箱@#@手动给油脂@#@L-TSA32汽轮机透平油@#@1@#@视油位@#@S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@进口调节门导叶轴@#@档板轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@10@#@判断补充@#@6M@#@0.5L@#@6M@#@更换补充@#@4@#@流化风机@#@齿轮@#@齿轮室@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@判断补充@#@3M/S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@副油箱@#@箱室内@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@判断补充@#@3M@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@5@#@称重给煤机@#@清扫减、变速机@#@减、变速箱@#@手动集中给油脂@#@#320或#460@#@1@#@判断补充@#@1M@#@1.6L@#@6M@#@更换@#@清扫链主轮带座外球面轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基润滑脂@#@2@#@判断补充@#@1W@#@适量@#@3M@#@更换补充@#@清扫链从轮带座外球面轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基润滑脂@#@2@#@判断补充@#@1W@#@适量@#@3M@#@更换补充@#@头尾轮带座球面轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基润滑脂@#@4@#@判断补充@#@1W@#@适量@#@3M@#@更换补充@#@平托辊轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基润滑脂@#@8@#@判断补充@#@1W@#@适量@#@3M@#@更换补充@#@6@#@冷渣器@#@减速机@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@判断补充@#@S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@托轮@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@判断补充@#@1W@#@0.2L@#@3M@#@更换补充@#@顶轮轴承@#@轴承箱@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@判断补充@#@1W@#@0.2L@#@3M@#@更换补充@#@7@#@链斗输送机@#@连杆与轴套@#@轴套间@#@手动集中刷子油脂@#@#3MoS2复合钙基润滑脂@#@判断补充@#@3M@#@0.2L@#@1Y@#@更换补充@#@减速机@#@减速箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@视油位@#@S@#@10L@#@6M@#@更换@#@传动轴承@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@二硫化钼@#@4@#@判断补充@#@3M@#@1L@#@1Y@#@更换补充@#@8@#@双轴搅拌机@#@轴承322@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@1/2M@#@0.2L@#@6M@#@更换补充@#@轴承7324@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@1/2M@#@0.2L@#@6M@#@更换补充@#@摆线针轮减速机@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68@#@2@#@0.3L@#@1M@#@2.5L@#@6M@#@更换@#@电动给料传动链条@#@链条@#@手动集中刷油脂油脂@#@L-HM68液压油@#@1套@#@判断补充@#@1/2M@#@适量@#@补充@#@9@#@干灰散装机@#@蜗轮蜗杆减速机@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@0.2L@#@1M@#@1L@#@6M@#@更换@#@电动给料机减速轴承@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@S@#@1L@#@6M@#@更换@#@电动给料传动链条@#@传动链间@#@手动集中刷油脂油脂@#@L-HM68液压油@#@1套@#@判断补充@#@1/2M@#@适量@#@补充@#@摆线针轮减速机@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@2@#@0.3L@#@1M@#@2.5L@#@6M@#@更换@#@10@#@气化风机@#@齿轮@#@齿轮室@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@视油位@#@S@#@油标中间@#@3M@#@更换@#@轴承@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@4@#@判断补充@#@W@#@0.2L@#@3M@#@更换补充@#@11@#@螺杆机空压@#@机头@#@油箱@#@手动给油脂@#@复盛高级冷却液@#@3@#@视油位@#@S@#@90L@#@1Y@#@更换@#@12@#@脱硫风机@#@齿轮箱@#@油箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@1@#@视油位@#@S@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@13@#@脱硫给料机@#@摆线针轮减速机@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@2@#@0.3L@#@1M@#@1.5L@#@6M@#@更换@#@14@#@电除尘器@#@振打减速机@#@振打减速机@#@手动给油脂@#@L—HM68液压油@#@1@#@视油位补充@#@6M@#@0.2L@#@1Y@#@更换补充@#@15@#@冷渣泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@32#汽轮机油@#@2@#@适量@#@2M@#@油标中间@#@6M@#@更换@#@燃运专业设备给油脂标准:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@装置或部件名称@#@给油脂部位@#@润滑方式@#@润滑油牌号@#@润滑点数@#@补充油标准@#@更换油标准@#@分工@#@油量@#@周期@#@油量@#@周期@#@检修@#@1@#@除尘器@#@风机@#@风机@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@1@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@2Y@#@更换补充@#@振打电机@#@振打电机@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@1@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@2Y@#@更换补充@#@2@#@阀门@#@门杆丝杠@#@丝杠@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@1@#@判断补充@#@3M@#@0.2L@#@2Y@#@更换补充@#@3@#@排污泵@#@轴承@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@4@#@判断补充@#@3M@#@0.5L@#@6M@#@更换补充@#@4@#@叶轮给煤机@#@伞齿轮减速机@#@减速箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@4@#@视油位@#@3M@#@100L@#@Y@#@更换补充@#@减速机@#@减速箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@8@#@视油位@#@3M@#@40L@#@Y@#@更换补充@#@行走轮减速机@#@减速箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@4@#@视油位@#@3M@#@10L@#@Y@#@更换补充@#@传动轴@#@轴@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@3M@#@0.5L@#@Y@#@更换补充@#@行走轮@#@滚轮@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@1@#@判断补充@#@3M@#@0.5L@#@Y@#@更换补充@#@5@#@除铁器@#@主动滚筒@#@滚筒体@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@4@#@判断补充@#@3M@#@40L@#@Y@#@更换补充@#@转向滚筒@#@滚筒体@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@4@#@判断补充@#@3M@#@1L@#@Y@#@更换补充@#@托辊@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@3M@#@1L@#@Y@#@更换补充@#@减速器@#@减速箱@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@4@#@判断补充@#@3M@#@40L@#@Y@#@更换补充@#@6@#@碎煤机@#@液力偶合器@#@偶合器室@#@手动集中给油脂@#@32#汽轮机油@#@4@#@视油位@#@6M@#@150L@#@2Y@#@更换补充@#@液压开启室@#@油室@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@4@#@视油位@#@6M@#@150L@#@2Y@#@更换补充@#@轴承@#@轴承室@#@手动集中给油脂@#@#3二硫化钼锂基脂@#@8@#@判断补充@#@3M@#@5L@#@Y@#@更换补充@#@7@#@皮带运输机@#@减速机@#@减速箱@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@9@#@视油位@#@W@#@60L@#@Y@#@更换补充@#@液力偶合器@#@偶合器箱@#@手动给油脂@#@32#汽轮机油@#@2@#@视油位@#@6M@#@40L@#@2Y@#@更换补充@#@液力制动器@#@油室@#@手动集中给油脂@#@L-HM68液压油@#@2@#@判断补充@#@3M@#@3L@#@Y@#@更换补充@#@电动滚筒@#@滚筒体@#@手动给油脂@#@N46@#@2@#@视油位@#@3M@#@100L@#@Y@#@更换补充@#@滚筒@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@3M@#@2L@#@Y@#@更换补充@#@托辊@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@8@#@犁煤器@#@电动推杆@#@推杆@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.3L@#@Y@#@更换补充@#@9@#@匀料装置@#@轴承@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@10@#@缓冲器@#@轴承@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@11@#@电动葫芦@#@行走机构@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@导绳器@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@12@#@汽车取样@#@破碎机轴承@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@提升机轴承@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@回料装置@#@轴承室@#@手动给油脂@#@#3锂基脂@#@2@#@判断补充@#@6M@#@0.2L@#@Y@#@更换补充@#@减速器@#@轴承室@#@手动给油脂@#@L-HM68液压油@#@2@#@判断补充@#@6M@#@10L@#@Y@#@更换补充@#@附件2:
@#@@#@汽机专业设备给油脂标准@#@序号@#@设备名称@#@装置或部件名称@#@给油脂部位@#@润滑方式@#@润滑油牌号@#@润滑点数@#@补充油标准@#@更换油标准@#@分工@#@51@#@油量@#@周期@#@油量@#@周期@#@检修@#@1@#@给水泵@#@液力偶合器@#@轴承、齿轮泵轮@#@手动集中给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@8@#@辅助油泵运行时视油位添加@#@3M@#@油位计加至最高最低油位1/2以上1至1.5cm@#@注入油箱油量700L@#@根据油质报告@#@补充和更换更换新油3桶半@#@2@#@51、62@#@凝结水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@7008@#@通用航空润滑脂@#@1@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@3@#@62凝结水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@SKF@#@LGMT3/5@#@润滑脂@#@1@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@2Y@#@补充和更换@#@4@#@52凝结水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@1@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@2Y@#@补充和更换@#@3@#@真空泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@3Y@#@补充和更换@#@5@#@#3辅机冷却水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@SKF@#@LGMT2/5@#@润滑脂@#@2@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@5@#@#1、#2辅机冷却水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@7@#@电动消防水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@3M@#@油室的2/3@#@6M@#@补充和更换@#@8@#@柴油消防泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@1Y@#@油室的2/3@#@2Y@#@补充和更换@#@11@#@除盐水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@2@#@视油位@#@2M@#@加至油标中心线以上2毫米@#@2Y@#@补充和更换@#@10@#@冲洗水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@2@#@视油位@#@3M@#@加至油标中心线以上2毫米@#@1Y@#@补充和更换@#@11@#@空冷翅片冲洗水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@1@#@视油位@#@3M@#@加至油标2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@12@#@空冷翅片冲洗水泵减速机@#@减速箱@#@齿轮@#@手动给油脂@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@适量@#@3M@#@齿轮底部上30MM@#@1Y@#@补充和更换@#@11@#@疏水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@L-TSA32@#@抗氧防锈汽轮机油@#@2@#@视油位@#@2M@#@加至油标中心线以上2毫米@#@2Y@#@补充和更换@#@13@#@磷酸盐加药泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@14@#@氨加药泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@15@#@联氨加药泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@16@#@加碱泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@17@#@稳定计量泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@18@#@混凝计量泵@#@轴承@#@齿轮箱@#@油壶给油@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@1Y@#@补充和更换@#@19@#@空气压缩机@#@轴承@#@轴承箱@#@手动给油脂@#@L-HM68@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的2/3@#@2Y@#@补充和更换@#@20@#@高压清洗机@#@轴承@#@轴承箱@#@手动给油脂@#@L-HM46@#@抗磨液压油@#@1@#@视油位@#@3M@#@油室的1/2@#@2Y@#@补充和更换@#@21@#@空冷喷淋多级水泵@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@3M@#@油室的1/2@#@2Y@#@补充和更换@#@22@#@主厂房起重机@#@行走减速机@#@行走减速机@#@手动给油脂@#@机械油46号@#@1@#@适量@#@M@#@加至油位线@#@6M@#@补充和更换@#@23@#@主厂房起重机@#@大小钩减速机@#@大小钩减速机@#@手动给油脂@#@机械油46号@#@1@#@适量@#@M@#@加至油位线@#@6M@#@补充和更换@#@24@#@主厂房起重机@#@大小车行走轮@#@大小车行走轮@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@1@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@补充和更换@#@25@#@主厂房起重机@#@大小钩滚筒轴承@#@大小钩滚筒轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@2@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@补充和更换@#@26@#@主厂房起重机@#@大小钩定滑轮@#@大小钩定滑轮@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@1@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@补充和更换@#@27@#@主厂房起重机@#@大小钩动滑轮@#@大小钩动滑轮@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@1@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@更换@#@28@#@主厂房起重机@#@大小车行走万向节@#@大小车行走万向节@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@1@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@更换@#@29@#@主厂房起重机@#@小车减速机上轴承@#@小车减速机上轴承@#@手动给油脂@#@通用锂基脂3号@#@1@#@适量@#@6M@#@适量@#@1Y@#@更换@#@30@#@空冷器风机@#@轴承@#@轴承@#@手动给油脂@#@润滑脂克鲁勃N12MF@#@1@#@适量@#@800H@#@适量@#@1Y@#@更换@#@31@#@空冷器齿轮箱@#@减速箱@#@齿轮@#@手动给油脂@#@润滑油壳牌(Omala)HD220@#@1@#@视油位@#@D@#@加至油位线@#@1Y@#@解体时更换@#@32@#@135MW机力塔风机减速机@#@减速箱@#@齿轮@#@手动给油脂@#@#460中度齿轮润滑油@#@1@#@适量@#@M@#@适量@#@6M@#@解体时更换@#@注:
@#@给水泵液力偶合器第一次换油在运行600小时前;@#@空冷器齿轮箱减速机第一次换油在运行800小时前。
@#@@#@附件3:
@#@@#@电气专业设备给油脂标准@#@序号@#@设备名称@#@装置或部件名称@#@给油脂部位@#@润滑方式@#@润滑油牌号@#@补充油标准@#@更换油标准@#@分工@#@油量@#@周期@#@油量@#@周期@#@检修@#@1@#@给水泵电动机@#@轴瓦@#@轴瓦@#@油循环@#@机械油@#@适量@#@视油位油温@#@适量@#@不合格@#@更换或补充@#@2@#@一次风机电动机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@40g@#@20天@#@油室的2/3@#@1Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@20g@#@20天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@3@#@二次风机电动机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@30g@#@45天@#@油室的2/3@#@1Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@30g@#@45天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@4@#@凝结泵电机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT3SKF轴承专用@#@30g@#@60天@#@油室的2/3@#@1Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT3SKF轴承专用@#@30g@#@60天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@5@#@辅机冷却水泵电动机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@20g@#@60天@#@油室的2/3@#@1Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@20g@#@60天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@6@#@引风机电机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@50g@#@60天@#@油室的2/3@#@2Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@30g@#@60天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@7@#@高压流化风机电机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@30g@#@90天@#@油室的2/3@#@2Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@LGMT2SKF轴承专用@#@30g@#@90天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补充@#@8@#@碎煤机、细碎机电机@#@轴承@#@轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@UNIREXN2@#@60g@#@90天@#@油室的2/3@#@2Y@#@更换或补充@#@非轴伸端轴承油室@#@黄油抢给油脂@#@UNIREXN2@#@40g@#@90天@#@油室的2/3@#@解体检修@#@更换或补";i:
28;s:
22527:
"高职“三校生”职业素养个性化培养模式探析@#@王中@#@(湖北职业技术学院建筑技术学院湖北孝感432000)@#@摘要:
@#@文章从目前高职院校生源萎缩现象入手,阐述了高职院校招收“三校生”带来管理上的问题,提出了对“三校生”职业素养个性化的培养模式。
@#@从内涵建设到模式建设方面阐述了将“三校生”培养成高素质应用性人才的具体方法和措施,以及如何引导“三校生”个性向着良性循环的方向发展,培养既具有个性的独立个体,又具有较高职业素养的人才。
@#@@#@关键词:
@#@三校生;@#@职业素养;@#@个性化@#@培养“三校生”采用常规教学和“两课”的教育成为了学校管理的第一要点和难度,学生不服从学校的管理,旷课现象严重成为了学校管理的第二要点和难度。
@#@但是这部分学生有一个共同点,就是社会义气比较浓厚,在某些方面有过人之处,对体育、文艺、计算机等方面比较擅长,但是由于就业情况的压力所迫,这些学生在选择专业的时候并没有过多的考虑到自己的兴趣和爱好,而是选择就业情况好,工资待遇高的专业。
@#@其中大部分学生选择了机电、建筑、护理、市场营销等相关专业。
@#@但是他们对这些专业并没有太大的兴趣,导致学习成绩较差、旷课成为家常便饭、不遵守学校的规章制度。
@#@基于此教育工作者要对这部分学生进行特殊教育、特殊对待、独立编班、独立设置课程,以学生的个性为中心,在发扬学生个性的同时,注重学生职业素养的培养。
@#@@#@一、高职“三校生”职业素养个性化教育内涵建设@#@江苏苏州工业园区工业技术学校何语华老师在其发表的文章中提出“以提升职业素养为核心的个性化职业教育"@#@英文表述为IndividualizedVocationalEducationFocusedonImprovingProfessionalQuality,故简称IPQ教育模式[1]。
@#@”其实指的就是职业素养个性化的培养。
@#@@#@1.内涵建设必须明确正确的指导方向@#@构建高职院校大学生职业素养教育个性化模式内涵建设必须以国家政策、法规、相关文件相吻合。
@#@若在内涵建设中脱离了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,内涵建设一定是不成功的,所以在构建内涵建设中一定要明确指导方向,要以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想为依托,以学生成人成才为目的,特别是面临90后大学生,他们所处的环境主要有一下三个弊端:
@#@一是经济的快速发展和道德建设的不同步,使得很多学生的个性对社会的发展有着一定的不利因素,例如缺乏社会责任感、拜金主义强烈、思想道德低下;@#@二是缺乏吃苦耐劳精神,职业教育培养的人才大都面对生产一线,对人员的吃苦耐劳精神有一定的要求,一部分从小生活在养尊处优环境下的90后惧怕吃苦;@#@三是缺乏诚信观念,麦可思的调查研究报告中显示企业对人才的需求第一要素是做人,第二要素就是诚信,现今诚信已经成为了一个严重的社会问题,这一问题在青少年中表现十分突出。
@#@因此在大学生职业素养教育个性化模式内涵建设要通过对毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想的渗透,使得学生在发挥个性优势的同时增强他们的社会责任感、树立诚信观念。
@#@@#@2.多主体办学、双主体教学模式的构建@#@大学生职业素养的培养必须与社会接轨,特别是职业素养的个性化培养,因为个性化的职业素养必须符合学生的发展特点,符合社会对人才的要求,培养学生对社会的适应能力、强化学生的社会竞争意识,开发创新型人才的培养模式,引导学生创业的意识。
@#@浙江商业职业技术学院皇甫静老师从职业的忠诚视角方面谈双主体办学对学生培养的重要性[2]。
@#@她提出“双主体”下职业素养教育的改革可以为高职信息服务类专业教育的健康、持续、有序发展建立一套切实可行的人才培养职业素养方面的理论与实践措施。
@#@大学生职业素养个性化模式必须走多主体办学、双主体教学的道路,在多主体办学中要学校处于核心地位,必须争取政府、企业、行业等多方积极参与办学,强化自身内涵建设,提高办学水平,扩大社会服务能力,为校企合作奠定基础。
@#@政府要加大对学校的扶持力度,在资金上给予支持,在政策上给予倾斜,企业要加强与学校的深度合作,在师资上鼓励企业技术骨干担任学校的兼职教师,给学生在设备和场地上提供实习实训的条件,学校对企业进行技术支持,学校的实习实训设备可以免费或廉价租赁给需要的合作企业,实现互助互赢的效果,行业在学生的职业资格考试中给予一定的政策支持,让学生能够真正的实现双证毕业、双证就业的良好局面。
@#@在双主体教学中,调查学生的学习现状和兴趣爱好,针对学生进行个性化的培养,学校与企业共同努力,将教学活动与学生活动紧密融合,开展针对不同个性学生的,构建不同的教育模式,将学生个性突出的劣势转化为学生将来就业和发展的优势,在这个过程中学校要摸清每个学生的个性特点,将个性特点进行系统的分析和分类,形成调研报告,与企业专家积极探索每种个性的特点,展开有力的教学活动。
@#@@#@3.教学活动与学生活动相融合,形成新的教学模式@#@目前很多高职院校教学活动与学生活动是独立的部门进行组织和协调,造成教学活动与学生活动的脱节(俗称两张皮),导致学生活动重形式、轻效果、重数量、轻质量,目前很多学校注重学生社团的建设,注重发扬和培养学生的个性,基于这个特点,在内涵建设上将教学活动与学生活动相融合。
@#@第一课堂和第二课堂相融合,构建活动体验教学模式,茂名学院的李坤凤老师指出“以活动体验为中心,从校内的课堂教学、网络平台到校外的社会实践、家校互动,依据知情意行发展规律,形成、深化学生正确价值观”[3],活动体验教学模式的构建必须在学校社团建立的基础上,每个社团配备相应的指导教师,并实行竞争上岗制,对指导教师进行有偿服务,提高教师参与社团建设的积极性,社团建设必须与专业建设紧密结合,以便更好地服务学生职业素养的教育,提高个性化服务,对职业素养个性化教育模式提供良好的平台,教学活动设计以学生活动的模式进行开展,将枯燥的课堂教育变为开放的活动体验模式,因此要求教师必须具有良好的职业素养,专业的职业技能,活动体验教学模式的开展必须有针对性,培养学生的某项技能和提高学生的职业素养个性化的形成,将第一课堂与第二课堂的有机结合,使学生个性化得到突出表现,教师加以适当的引导和规划,使学生在活动体验教学模式下形成正确的人生观与价值观。
@#@@#@4.加强校园文化的内涵建设@#@著名高等教育专家王冀生曾说“今后一个时期,以‘以人为本’的科学发展观为指导,坚持高品位全面加强大学校园文化建设的基本要求是以确立具有鲜明个性的先进的办学理念和大学精神为先导,以全面提高大学人的整体素质为根本,以营造一个自然美与人文美、科学美和谐发展的大学校园文化环境为重点,把我国大学建设成为发展中国特色先进文化的重要基地。
@#@[4]”高职院校也不例外,并且面对学生个性的复杂性要求高职院校必须加强校园文化的内涵建设,主要措施有一下四点:
@#@第一,高职院校要针对所服务的地区,开展精品校园文化,例如湖北业技术学院地处孝文化之乡——孝感,必须以此为契机,打造精品的孝文化建设和孝文化教育;@#@第二,高职院校是培养高素质技能型人才的摇篮,校园文化内涵建设中必须融入提高教师和学生的整体素质,在充分发挥学生个性的同时培养学生的综合素质,为学生充分发挥个性搭建一个良好的平台;@#@第三,校园环境建设与校园文化建设相结合,江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出“要切实保证有一个安静、和谐、健康的育人环境”,所以学校要尽力为学生创造一个美丽如画的校园环境和设备齐全的校舍,与此同时赋予校园文化建设,塑造人文环境的校园;@#@四是有完善的管理机制,学校要完善校园文化建设的制度建设,建立文明公约、设立文明风尚奖,确保师生在享受良好校园文化的同时,维护校园文化的持续性。
@#@@#@二、“三校生”的特点及其职业素养个性化教育的必要性@#@1.对学生进行职业素养的必要性@#@很多工程界人士认为,职业素养有两大要素:
@#@爱岗敬业及团队合作。
@#@爱岗敬业就是要有主人翁的精神,被安排到什么职位都要努力的发挥自己的作用,事无巨细,特别是建筑行业,爱岗敬业不仅仅是具有吃苦耐劳的精神,还要将自己从事的行业发挥到极致,做到用心、转移。
@#@态度决定了一切,所以好的态度,比如责任心、诚信度,创新性,自信心等态度是决定一个毕业生是否成功的重要因素。
@#@@#@职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。
@#@个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。
@#@@#@职业素养概括的说包含以下四个方面:
@#@职业道德、职业思想(意识)、职业行为习惯、职业技能[5].@#@其中职业道德、职业思想(意识)、职业行为习惯是职业素养的重要基础,如果把职业素养比作一栋建筑,前三项可以看做是建筑的基础部分,如果基础部分不牢固,整个建筑将会失去重心,并且这三项直接反应了一个高素质人才的世界观、价值观与人生观,是一个人终身学习和完善的重要内容,而职业技能相对比较容易获得,一般高职院校重点都是培养学生的职业技能。
@#@当然具有良好的职业技能是做好本职工作的前提,所以高职院校不但要做好职业技能的培养,更要注重建筑基础部分的培养。
@#@@#@2.对学生进行个性化教育的必要性@#@ 简单的说,个性就是一个人的整体精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。
@#@从构成方式上讲,个性其实是一个系统,其由三个子系统组成:
@#@1)个性倾向性——指人对社会环境的态度和行为的积极特征,它是推动人进行活动的动力系统,是个性结构中最活跃的因素。
@#@决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向,决定人追求什么。
@#@包括信仰、世界观、人生观、价值观等。
@#@个性是作为独立人格的重要组成因素,它推动一个人向前发展。
@#@决定一个人对待社会的态度,决定着人对认识活动的对象的趋向和选择[6]。
@#@个性倾向性是个性系统的动力结构。
@#@它较少受生理、遗传等先天因素的影响,主要是在后天的培养和社会化过程中形成的。
@#@个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的,而是互相联系、互相影响和互相制约的。
@#@其中,世界观是一个人生活的态度,只有在正确的世界观的引导下,个性才能想着良性的方向发展。
@#@信仰、人生观、价值观等都是世界观的具体表现。
@#@。
@#@而世界观属于最高指导地位,他指引着高素质人才的发展方向。
@#@由此可见,个性是人具有的基本因素,是正确世界观形成的具体推动力。
@#@2)个性心理特征是指一个人具有多重性格的完整结合。
@#@所谓个性心理特征,就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征,主要是指人的能力、气质和性格。
@#@其中能力,能力指人顺利完成某种活动的一种心理特征。
@#@能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。
@#@离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力;@#@气质,一部分取决于先天因素,大部分取决于一个人所处的环境及后天的教育,就像各种不同阶级有着不同气质的人一样;@#@性格指一个人对人对己对事物(客观现实)的基本态度及相适应的习惯化的行为方式中比较稳定的独特的心理特征的综合。
@#@气质无好坏、对错之分,而性格有[7]。
@#@3)自我意识——指自己对所有属于自己身心状况的意识,包括自我认识、自我体验、自我调控等方面,如自尊心、自信心等。
@#@自我意识是个性系统的自动调节结构。
@#@有的学者还把自我意识称为自我调控系统。
@#@个性结构的这些成分或要素,又因人、时间、地点、环境的不同而互相排列组合,结果就产生了在个性特征上千差万别的人和一个人在不同的时间、地点环境中的个性特征的变化。
@#@而心理过程是个性产生的基础。
@#@“三校生”的个性尤为突出,所以要针对不同的学生开展不同的教育模式,这在两千多年前的孔子的因材施教的方法也是同样的。
@#@@#@3.对“三校生”开展职业素养个性化教育的必要性@#@“三校生”的目前年龄大约在16-20周岁左右,正处于青春期,叛逆心理比较强烈,有众多因素影响其个性的发展,主要从自身因素、家庭因素、学校因素以及社会因素进行分析我们可以获知:
@#@他们比较喜欢独立自主的人格,希望能够被人和社会接受和认可,受到平等的成年人的尊重,但心理和生理尚未成熟,并没有完全独立能力。
@#@由于家庭比较殷实,并且大部分为独生子女,所以有自尊、自信、活泼开朗,思维和智力较高,求知欲强的优点,但也有任性、不懂礼貌、不爱惜财物,缺乏恒心,经不起困难和挫折,依赖性较强,独立性差的缺点[8]。
@#@缺乏理想和追求,他们进入中职院校之后似乎觉得是被社会抛弃了,所以自暴自弃认为自己是将来没有出息事业上难有作为几乎没有什么希望的人,往往表现为精神萎靡不振,政治思想上不求进步,学习上不思进取,生活上自由散漫一些职校生抱着混世度日的心态打发人生,甘愿沉沦,听天由命[9]。
@#@存有较多的不良嗜好,例如爱打架、脾气暴躁、孤僻、吸烟、酗酒等问题。
@#@经常出现双重人格。
@#@所以面对这些问题,进入高职之后很难改正,利用一般的教学方法不但达不到培养高素质人才的要求,可能还会导致学生误入歧途,影响学生的发展。
@#@所以必须针对学生的个性,化劣势为优势,采用个性化的职业素养的培养。
@#@使其从新树立自信心,改掉不良嗜好。
@#@@#@二、高职“三校生”职业素养个性化教育模式@#@高职“三校生”存在的问题和个性突出的特点,选择恰当的职业素养个性化教育模式成为了培养这部分学生的重点。
@#@为此课题组做了大胆的尝试,主要从以下四个模式进行探索。
@#@@#@1.组建学习俱乐部,树立学生自信心@#@所谓俱乐部(Club),就是由组织、机构、企业或个人出面承办,会员在自愿、互助、互惠的基础上自主参加,并有相应的章程、权利和义务的协会或团体。
@#@“俱乐部”这个词是日本人对英文Club的音译。
@#@组建学习俱乐部目的是为了激发学生的学习某项技能的兴趣,俱乐部不仅限于学习专业课程,还兼顾学生的个性发展,例如组建篮球俱乐部、排球俱乐部、大学生文艺俱乐部、演讲与辩论俱乐部,专业学习俱乐部更是细化,例如:
@#@测量俱乐部、CAD俱乐部、数学建模俱乐部、工程算量俱乐部、建筑模型俱乐部等等共23个俱乐部。
@#@学生根据自己的特长和个性选择相应的俱乐部,每个俱乐部聘请一位专职教师作为指导教师,聘请一位企业兼职人员作为辅导教师,学生在俱乐部里面不仅仅局限于学习俱乐部的知识,还潜移默化的随着指导教师和辅导教师的职业素养慢慢的转化,形成良性循环。
@#@对于表现优秀的给予肯定和表扬,对于表现较差的给予鼓励和独立辅导。
@#@使学生在俱乐部中感受到自己不是独立的个人,增强了学生团队协作的意识,改变了学生孤僻、高傲的性格。
@#@@#@2.小班授课,一对一辅导@#@在班级编排上,“三校生”自主编班,并且每班人数不超过三十人,这样做的目的是有利于学生在学习的时候感觉到学校对其的重视,不但让他们消除学校对他们的抛弃感,还要让他们找到归属感,配备专门的朋辈辅导员和朋辈学长朋辈辅导员必须有心理咨询资格证,具有较强的责任心,能够和学生打成一片,成为学生的兄长,解决这部分学生生活、学习、心理上的困难和困惑,建立朋辈学长制度,朋辈学长一对一进行辅导,朋辈学长的选择必须有一定的标准,要根据每个“三校生”的个性选择能够与其玩在一起,学在一起,生活在一起的学长,在思想政治上加以引导,在生活上给予帮助,在学生上给予辅导。
@#@让“三校生”感受到学校对其成才付出的努力,让他们有责任感配合朋辈辅导员和朋辈学长完成个性的转化,职业素养的形成,去除身上的陋习,以积极的态度面对生活和学习。
@#@@#@3.以就业为目的,独立设置课程@#@高职教育的目的就是培养高素质的应用型人才,所以对于高职教学来说,课程设置必须以学生就业以及将来的发展为根本目的,为此课题组专门为“三校生”设置了独立的课程,这是因为这部分学生在原学校学习的时候具有一定的基础,所以常规的课程设置使其觉得没有意义或者重复性太多,所以课题组首先明确了学生的就业方向为施工员方向,对此将《建筑施工技术》这门课程进行了分解,从前期的施工准备到工程的竣工验收全程重点讲解,形成了《建筑工程测量》、《建筑施工前期准备》、《建筑地下工程施工组织与管理》、《砌体工程施工组织与管理》、《钢筋混凝土工程施工组织与管理》、《钢结构工程施工组织与管理》、《安装工程施工组织与管理》、《建筑装饰工程施工组织与管理》、《建筑工程施工组织设计》、《工程项目的承揽》以及《建筑工程竣工与结算》11门课程,每个课程设置一个专职教师和一个兼职教师进行讲解。
@#@@#@4.改变授课方式,促进师生交流@#@在设置课程和授课教师的基础上采取了新的授课方式,首先由兼职教师带领学生去工地参观,让学生对所学的知识有一个整体上的认知,这时的参观仅限于知识框架上的认知,然后由校内专职教师对其在课程上进行理论知识的讲解,学生有了工地参观认知的基础,在理论学习上有具有针对性,学习兴趣更加浓厚,教师讲解时更加直观。
@#@学生接受更加容易,最后再由企业兼职教师带领学生进入工地进行实践,此时的工地之行不仅仅停留在认知的基础上,学生要根据所学习的知识进行现场操作,将理论与实践有机的结合在一起,这种授课模式我们称之为认知——讲解——实践三步法。
@#@@#@对于“三校生”的教育目前还是停留在探索和试验的基础上,但是已经取得了一定的成绩,例如我校某个“三校生”在全国广联达算量大赛上获得了一等奖的好成绩。
@#@但是这还是不足的,还有很多问题需要我们去探索和解决。
@#@@#@参考文献:
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@#@225@#@基金项目:
@#@湖北职业技术学院校级资助课题高职土建类大学生职业素养教育个性化培养模式研究,课题编号:
@#@2011B06@#@作者简介:
@#@王中(1983—)男,黑龙江安达人,硕士,现任湖北职业技术学院建筑技术学院讲师,主要从事大学生思想政治教育研究。
@#@@#@联系电话:
@#@15072608892@#@地址:
@#@湖北省孝感市孝南区玉泉路17号湖北职业技术学院建筑技术学院@#@邮编:
@#@432000@#@";i:
29;s:
29184:
"社区垃圾分类工作计划6篇@#@社区垃圾分类工作计划6篇@#@ @#@@#@垃圾分类,一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称@#@一、指导思想@#@以落实科学发展观为指导,紧紧围绕建设智慧、低碳、幸福广州的中心任务,全面推进生活垃圾减量化、资源化、无害化工作。
@#@牢固树立以生活垃圾减量化、资源化、无害化为检验标准的分类观念,着力构建分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理体系,逐步建立政府主导、全民参与、市场化运作、法制化规范的运行机制,重点抓好生活垃圾分类的组织管理、宣传动员等工作,实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。
@#@@#@二、主要目标@#@按照先易后难、循序渐进、分步实施的原则,有计划地推进生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置工作,逐步形成全社会积极参与的良好氛围。
@#@在2021年建立辖区生活垃圾分@#@类收集处理系统。
@#@@#@三、主要任务@#@继续大张旗鼓地开展生活垃圾分类宣传活动,按市城管委划定的具体实施区域推进生活垃圾分类工作。
@#@待市餐厨垃圾集中处理设施正式投入使用后,全面实施餐厨垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理工作。
@#@@#@逐步完善生活垃圾分类方式。
@#@@#@在进一步完善本区生活垃圾分类系统的基础上,依据生活垃圾三化、兼顾末端处置、号召全社会参与、方便市民投放等原则,确定本区居住区、公共场所、机关企事业单位、学校等的分类方式,全区垃圾分类实现双统一。
@#@@#@努力打造生活垃圾全程分类系统。
@#@@#@基本实现分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
@#@结合区内不同区域的垃圾量和成份构成等因素,原则上:
@#@居民家庭垃圾分为厨余垃圾、其它垃圾和有害垃圾等三类;@#@公共区分为可回收物、其它垃圾两类;@#@单位食堂、农贸市场分为可回收物、厨余垃圾、其它垃圾三类;@#@学校分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾四类。
@#@@#@1.可回收物收集处理:
@#@由居民和单位直接纳入废品回收系统,或投放到可回收物容器,由保洁人员收集后纳入废品回收系统。
@#@@#@2.厨余垃圾收集处理:
@#@@#@居民厨余垃圾收集处理:
@#@楼房居住区由居民投放至各楼层厨余垃圾收集容器内或采用标准颜色胶袋装载放置家门口,保洁人员每天定时收集,并用专用保洁车将厨余垃圾运至厨余垃圾中转点后,再采用专用运输车将厨余垃圾运至市指定处理厂进行集中处理。
@#@@#@单位食堂厨余垃圾收集处理:
@#@厨余垃圾由各单位投放至厨余垃圾收集容器,每天由辖内行政街用专用保洁车将厨余垃圾运至厨余垃圾中转点后,再采用专用运输车将厨余垃圾运至市指定处理厂进行集中处理。
@#@@#@3.有害垃圾收集处理:
@#@单位、居民将有害垃圾投放至有害垃圾收集容器,由区城管局用专用运输车定期将有害垃圾运至区有害垃圾临时贮存点临时贮存;@#@待达到一定数量后,由区城管局交由具有相应危险废物经营许可证的企业进行处置。
@#@@#@4.其它垃圾收集处理:
@#@由各环卫作业单位按现行收运方式进行收运,进入现行生活垃圾处置系统进行处理。
@#@@#@建立健全考核评估体系。
@#@@#@分层级、分区域建立考核评估体系,评估指标涵盖分类容器的设置、分类物流的组织、分类数据的统计、社会宣传的组织、单位和市民的知晓率及参与程度等方面,采取专业评价、社会评价相结合的评估方式,定期对各职能部门、行政街推进垃圾分类工作进行考评,将设施的配置率、市民的知晓率等评价指标纳入城市管理评价体系中。
@#@@#@努力营造社会互动氛围。
@#@@#@充分借助媒体宣传阵地、主题活动宣传阵地、教育教学宣传阵地、总体策划宣传方案等,广泛深入开展宣传发动,营造公众参与氛围,重点让广大市民知晓为什么分类、分几类、怎样分类,并分阶段、按步骤、有重点地开展宣传活动,做到家喻户晓、人人皆知。
@#@@#@1.结合各类创建活动及市区有关重大活动形成阶段性宣传高潮。
@#@组织开展市民喜闻乐见,并能参与互动的各类主题活动。
@#@@#@2.发放一批宣传资料。
@#@针对机关团体、企业、居民、学生等不同群体,制作各类宣传品及宣传手册,发放到街道、社区、居民。
@#@@#@3.充分调动各相关单位的资源优势,将垃圾分类知识宣传至各阶层。
@#@首先是机关团体做好表率作用;@#@其次是在学生的日常教学中,将垃圾分类内容纳入到学生实践活动中;@#@三是将垃圾分类纳入志愿者服务内容,形成以团员和青年志愿者为核心,以物业人员、居委会干部、居民为主力,由社区志愿者队伍开展常态工作的志愿服务格局。
@#@@#@4.将垃圾分类工作纳入有关评选活动中,如文明社区、星级卫生街道、市容环卫双竞赛、城市管理综合考评等评比活动。
@#@@#@四、实施范围@#@从2021年4月份起,按市城管委划定的实施区域,包括政府机关单位食堂、中小学校、市场、两条行政街、其他行政街一至两个具示范作用的小区推行垃圾分类工作;@#@在此基础上,逐步向各社区、企业推进。
@#@@#@五、实施步骤@#@宣传发动阶段@#@1.2021年3月底前@#@按照《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》和市城管委垃圾分类的标准和要求深入开展宣传发动工作,将有关宣传资料发放至居民住户,各街道将有关宣传资料张贴在各社区宣传橱窗,组织志愿者开展多种形式的上门宣传活动,并组织安排人员参加各类专项培训及参观学习。
@#@@#@2.2021年4月后@#@结合各实施区域逐步推开,有针对性地开展各类宣传活动,务求取得宣传实效;@#@在实施阶段尚未推行的区域,继续开展宣传发动工作,做好分类设施配置,为该区域按时推开垃圾分类作准备。
@#@@#@实施阶段@#@1.4月1-15日。
@#@在区政府、各行政街食堂,沙园街,南华西街,各农贸市场推行垃圾分类。
@#@@#@2.4月16-30日。
@#@在中小学校推行垃圾分类。
@#@@#@3.5月份。
@#@除沙园街、南华西街外的16条行政街选取12个小区推行垃圾分类。
@#@@#@4.6-12月份。
@#@@#@加强对垃圾分类实施区域的督导,提升居民、学生、社会团体、环卫保洁人员掌握分类方式、方法;@#@@#@逐步建立完善分类投放、分类收集、分类运输、分类处理体系;@#@@#@逐步建立完善垃圾分类原始资料和数据收集、归档管理;@#@@#@按《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》条例和本方案要求,对区垃圾分类领导小组成员单位和实施单位进行绩效考核。
@#@@#@六、保障措施@#@组织保障@#@为顺利推进我区垃圾分类工作,区成立由刘捷副区长任组长,黄春风副主任、吴美庭局长任副组长,区经贸局、区教育局、区环保局、区建设园林局、区文广新局、区卫生局、区城管综合执法分局、区国土房管分局、区供销社、工商海珠分局、区规划分局、团区委、各街道办事处等部门负责人组成的垃圾分类工作领导小组,负责我区垃圾分类工作的具体实施,确保各项工作落实到位。
@#@各行政街要相应成立垃圾分类领导小组,设专人负责,切实把此项工作落到实处。
@#@@#@计划保障@#@区垃圾分类工作领导小组成员单位须在2021年3月31日前制订本单位开展垃圾分类工作方案,方案包括垃圾分类设置配备计划、宣传计划、分类投放、分类收集、人员配置等方面内容,并将方案报区城市管理局。
@#@@#@经费保障@#@施行垃圾分类涉及垃圾终处理场所、设施的硬件建设,垃圾分类整个流程设备的购置,一些必不可少配套设施,环卫作业人员增加等方面经费的投入。
@#@在此过程中,机关单位、企业开展垃圾分类的费用,以单位负责为主,政府作适当补贴;@#@行政街开展垃圾分类的费用,根据各行政街所承担的任务量及垃圾分类工作推进的成效,政府视不同情况采取不同方式作适当补贴和奖励。
@#@@#@施行保障@#@对各街道垃圾量增长实行量化考核。
@#@区城市管理局负责对各行政街产生的生活垃圾实行统一运输,并根据市对各行政街进入填埋场的垃圾量数据,确定其生活垃圾产生量基数,按市核定的标准制订各行政街全年垃圾量增加比例,结合市公布的垃圾阶梯式收费标准对各行政街垃圾量增长进行量化考核。
@#@@#@七、责任分工@#@区城管局:
@#@负责组织、协调、指导全区垃圾分类工作;@#@@#@区经贸局:
@#@负责再生资源回收利用的管理;@#@@#@区教育局:
@#@负责组织中小学校开展垃圾分类的宣传和实施工作;@#@@#@区环保局:
@#@负责指导危险废物、餐饮垃圾的回收和处理,加强对危险废物、餐饮垃圾的回收、处理的监督管理;@#@@#@区建设园林局:
@#@负责敦促公园按要求开展垃圾分类工作,加强对花木残枝、裁剪树叶的回收、处理的监督管理;@#@@#@区文广新局:
@#@负责敦促酒店、旅游景点按要求开展垃圾分类和酒店餐饮垃圾终处理工作;@#@@#@区卫生局:
@#@负责协调食品消费环节监管部门敦促单位食堂按要求开展垃圾分类工作;@#@@#@区城管综合执法分局:
@#@负责对违反《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》的行为进行处罚,并指导各行政街执法队开展执法工作;@#@区城管综合执法分局除指导各行政街执法队开展执法工作外,还协助区经贸局、区供销社规范废品回收站,建设再生资源回收网络;@#@@#@区国土房管分局:
@#@负责敦促物业管理小区按要求开展垃圾分类工作;@#@@#@区供销社:
@#@负责规范废品回收站和流动回收人员的管理,建立有效的可回收物回收系统;@#@@#@工商海珠分局:
@#@负责协助区城管局敦促市场按要求开展垃圾分类工作;@#@@#@区规划分局:
@#@负责对垃圾分类设施建设的规划报建工作;@#@@#@团区委:
@#@负责组织全区团员、志愿者参与垃圾分类的宣传和实施工作;@#@@#@各街道办事处:
@#@负责组织实施辖区内垃圾分类工作;@#@对违反《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》的行为进行处罚;@#@协助区城管局对垃圾分类设施的选址和建设工作;@#@配合相关职能部门开展垃圾分类;@#@协调区经贸局、区供销社规范废品回收站,建设再生资源回收网络。
@#@@#@八、奖惩@#@对不履行或不正确履行垃圾分类管理职责的单位和个人,将按《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》条例进行问责,并列入当年城市管理评比的重要内容;@#@对积极开展垃圾分类工作的单位和个人,区政府将予以奖励。
@#@@#@社区垃圾分类工作计划篇2@#@为认真贯彻落实**市、**区有关推进垃圾分类工作的工作部署要求,**街道在市、区与相关部门的正确领导下,坚持各级联动、加强配合、全面参与的工作原则,在2021年垃圾分类工作的基础上,持续深入推进,全力落实垃圾分类各项工作,特制定2021年度垃圾分类工作计划:
@#@@#@一、总体要求@#@围绕垃圾减量化、资源化和无害化处理目标,巩固2021年垃圾分类工作成效,提高源头分类质量,优先资源回收利用,开展有害垃圾回收,稳妥推进厨余垃圾和其它垃圾收集处理,充分发挥居民作用,加强精细化管理,健全完善督导制度,着力提高垃圾分类工作实效,逐步扩大各社区垃圾分类范围,清除垃圾分类死角,多管齐下推进符合我街道实际的垃圾分类工作体系。
@#@@#@二、主要工作目标到2021年底,@#@生活垃圾分类知晓率、参与率、分类准确率都更上一个层级,人均垃圾产量基本实现零增长,生活垃圾治理三化成效不断提高,生活垃圾资源化利用和无害化处理能力都有所提升。
@#@@#@三、工作具体实施和计划@#@强化源头分类力度@#@1.强化入户宣传。
@#@让居民明白垃圾是污染源,我们是生产者,同时也是分类投放的责任者,从内心深处愿意做好此项工作;@#@要求社区因势利导,利用此次派发室内分类垃圾桶的良好契机,开展扫楼入户指导宣传检查,修好居民内功,做好宣导工作。
@#@2.宣传注重直观有效。
@#@进一步要求入户人员用通俗易懂、形象直观的方式宣传垃圾不分类的危害性以及垃圾分类减量的好处,让居民看懂想通,主动参与。
@#@@#@3.做好垃圾分类便民措施。
@#@针对多数居民怕麻烦的思想,垃圾投放点位的设置和整合要再三斟酌、充分考虑小区居民日常生活习惯,并进一步设置暖心池、呵护池等配套设施,确保环境整洁卫生和居民身心健康。
@#@@#@4.健全完善奖罚制度。
@#@要求各社区进一步集思广益,用正向激励手段评选优秀垃圾分类楼栋、垃圾分类优秀家庭、垃圾分类小达人等荣誉,引导居民树立积极参与的荣誉感。
@#@对于违反者,注重说服感化,形成正确的舆论导向。
@#@@#@5.持续发动社区微信公众号等媒体;@#@利用社区书院、活动中心等平台进行宣传;@#@继续加强辖内中小学生教育;@#@要求辖内机关企事业单位带头示范。
@#@@#@重视督导队伍建设我街道2021年进一步完善了垃圾分类工作考评考核细则,强化督导员考评考核相关要求和规定。
@#@2021年,会进一步把好督导员入门关、培训关和考核关,及时撤换考核不称职的督导员;@#@细化日、周、月工作安排,注@#@重督导、宣传、履职,杜绝二次分拣,并要求认真记录台账,全面掌握居民参与率与分类投放准确率;@#@评选优秀周之星督导员及优秀督导员团队,并给予相应的奖励和激励,带动履职积极性和能动性;@#@同时,结合各社区实际,因地制宜,充分调动社区资源,选聘有责任心、热心垃圾分类工作的党员志愿者、退休人员等群体组建督导管理小组;@#@加强巡查、监督等方式提高分类投放准确率。
@#@@#@强化分类硬件设施建设及高层撤桶@#@2021年街道会进一步加大宣传栏、宣传板、投放标示牌等垃圾分类硬件设施投入及维护;@#@继续对分类桶投放点进行有效整合,规范投放;@#@并全面硬化垃圾投放点地面,尽快完善设施补短板,确保设施到位,强化督导效果;@#@对大件垃圾,完善存放的公共大件垃圾堆放点,有害垃圾桶延续专人专管;@#@同时,抓好高层撤桶及分类。
@#@@#@2021年,我街道**栋高楼,已撤桶**栋,撤桶率**.*%,已实施高层撤桶的,继续巩固成效,总结可复制的经验做法作为同类小区借鉴;@#@不定时对高层未撤桶的小区进行检查,并积极协调解决高层撤桶,增加撤桶后的硬件设置投入,做好后续保障工作。
@#@@#@发挥物业管理企业主体作@#@街道与社区加强与物业管理企业的互动,将日常暗访结果及时反馈给物业企业,及时表扬优秀鞭策落后,协助推动物业做好垃圾分类工作。
@#@并督促物业企业认真解决混装混运问题,各社区督促物业服务企业、保洁单位加强对保洁员、环卫工人等的培训、教育、引导,促使其正确收集垃圾;@#@发动小区居民积极监督举报,杜绝混装混运现象发生。
@#@对屡教不改的物业,要求社区进行督促,必要时,上报城管执法部门开单整改;@#@积极发挥物业管理企业主体作用,做到生活小区内垃圾不遗漏,不留死角,杜绝垃圾落地并强化源头分类等。
@#@@#@扫除分类盲区,健全考评体系@#@针对民营企业、非星级酒店、沿街店面、无物业小区等盲点区域的不同特点采取了针对性措施,落实属地管理责任,逐步扫除盲点;@#@持续推进厨余垃圾全面直运和在试点基础上,进一步扩大其它垃圾直运面;@#@按照抓两头、促中间的思路,巩固先进小区,提升落后小区,促进中间小区,全面提高生活垃圾分类的参与率和准确率。
@#@同时,健全考评体系,街道延续把生活垃圾分类工作作为各社区的重要任务,纳入城市管理年度考核。
@#@街道将结合日常城市管理工作,督促检查各社区垃圾分类工作开展情况,并给予通报,对履职不力的社区及个人进行处理。
@#@@#@发挥机关企事业单位和教育系统作用@#@充分利用机关企事业单位集体组织优势,特别发挥机关企事业单位党员的力量开展垃圾分类工作,形成榜样示范带动作用;@#@并继续协调辖内学校加强中小学生教育,举办家校社联动等活动,通过垃圾分类进学校进课堂,让孩子们做家里的宣传员、督导员,带动家庭积极参与垃圾分类。
@#@@#@四、积极打造各社区亮点特色@#@各社区要在示范小区经验上,重点打造垃圾分类品牌社区。
@#@根据各实际情况,因势利导、因地制宜,结合2021年度亮点特色,各尽所长,用特色和亮点引领居民,打造社区品牌效应。
@#@@#@①建立**社区房东管理制度。
@#@自建房以栋为单位,制定定点定时沿线统一垃圾收集转运,房东监管、督导@#@员督导宣传方案。
@#@整体与社区网格划片分工相结合,建立条块联动、齐抓共管、协调有序、责任明确的工作机制层层抓落实,有效推进社区垃圾分类工作。
@#@@#@②打造**社区多元融合垃圾分类特色试点项目。
@#@以多元队伍、多元教育、多元品牌为切入点,积极聚合辖区资源和力量,分别针对不同的垃圾种类进行收集处理,提升居民积极参与垃圾分类,倾力打造垃圾分类各类型示范小区等,以点带面,形成可复制、可借鉴的垃圾分类工作经验,全面提升街道垃圾分类工作。
@#@@#@③推进**社区继续携手辖内企业,在**小区共建立体菜园,采用最有效的绿色环保回收利用方式,变废为宝,逐步开启小区垃圾桶内无厨余垃圾的新环境保护模式。
@#@@#@③**社区继续打造垃圾分类志愿者等垃圾分类特色品牌社区,多方位推进垃圾分类工作。
@#@通过社区垃圾分类课堂及时充电;@#@并通过厨余垃圾换购、智能垃圾分类回收等,引导居民从源头分类,实现环境与资源的可持续发展。
@#@@#@④**社区深入整合辖内资源,多方合力创建三特色打造社区品牌。
@#@一是持续开展垃圾分类示范家庭评选活动;@#@二是结合辖内学校及幼儿园开展垃圾分类进校园、小手拉大手等活动;@#@三是打造小区垃圾资源化、无害化利用,打造绿色景观,开展垃圾分类楼户评比活动,建立绿厢房等,呈现垃圾精细分类、绿色花园、居民休闲等一体功能,营造社区环保一角。
@#@@#@⑤**社区探索建立自然生态环境优美、多元参与协商共治的生态云+垃圾分类新社区。
@#@采用了大党委+社工的社区治理路径,深度融入垃圾分类,打造属于社区的垃圾分类生态特色。
@#@@#@⑥**社区延续发动小区物业、业委会、在职党员等辖内资源,多次探讨、实地考察、通过投票等民主方式进行投放点整合,成效显著;@#@本着服务居民,提倡垃圾分类的理念,让原本被丢弃的垃圾再次生产再利用。
@#@引进绿色小屋,可回收物兑换积分,兑换油盐酱醋等家用产品;@#@接受闲置衣物捐赠,并通过爱心渠道,把衣物捐赠到需要的地方;@#@联合社区开展垃圾分类推广活动。
@#@@#@五、工作要求@#@强化领导,落实责任。
@#@各社区要坚持把生活垃圾分类作为重要工作任务。
@#@社区主要领导要承担起第一责任人的责任,亲自部署工作,细化分解管理、层层落实,确保责任到人。
@#@@#@协同合作,凝聚合力。
@#@各社区及物业等相关部门应按照职责,密切配合,各司其职、各负其责、自我督查,并落实例会制度,要定期召开推进协调会,做好垃圾分类相关工作。
@#@充分发挥协同作用,凝聚合力,共同推进落实生活垃圾分类工作。
@#@@#@保障经费,有效激励。
@#@街道相关垃圾分类经费纳入年度预算,做到专款专用,保障垃圾分类工作有序推进。
@#@并加大经费督查力度。
@#@@#@社区垃圾分类工作计划篇3@#@开展生活垃圾分类处理,是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化,建设生态文明广州的重要措施。
@#@为了贯彻落实了《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》、广州市政府《关于推进全民垃圾分类处理工作的意见》等有关文件的精神,推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作,制定本方案。
@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观为指导,以小手拉大手、千校进千街生活垃圾分类系列活动为载体,紧紧围绕建设幸福广州,充分发挥我市各级各类学校的生活垃圾分类教育实践活动主体作用,将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容,培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识,积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动,从师生本人做起、影响家庭,辐射社区,带动全社会。
@#@@#@二、工作目标@#@按照教育规律,将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的计划和内容;@#@引导和组织学校、教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。
@#@通过小手拉大手系列活动,发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类,提高家庭的生活垃圾分类水平;@#@通过千校进千街系列活动,组织学校带领学生深入街道和社区,宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动,促进社区的生活垃圾分类处理。
@#@通过百万师生齐行动,全市教育系统共同努力,促进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。
@#@@#@三、主要任务@#@组织声势浩大的宣传发动活动@#@1.市教育局与《信息时报》社等共同主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动,号召全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动;@#@@#@2.市教育局举行以小手拉大手千校进千街百万师生齐行动为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会,组织市属各高校、各区教育局、局属各单位师生代表及家长代表参加,正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作;@#@@#@3.各区教育局组织本区域学校、师生的生活垃圾分类动员及宣传实践活动;@#@@#@4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
@#@@#@开展深入持久的教育培训工作@#@1.开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训工作,使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者;@#@@#@2.按照教育教学规律,培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识;@#@@#@3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识;@#@@#@4.指导学生掌握实施生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等方面的相关做法,并充分发挥学生的聪明才智,鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的问题,培养他们的科技创新能力;@#@@#@5.培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动与实践活动,通过他们推进家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。
@#@@#@实施富有成效的体验实践活动@#@1.市、区教育局机关组织所属各处室全体公务员、工勤人员,根据自己的实际情况,完成生活垃圾分类处理的各项工作:
@#@@#@分解落实了无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用等任务;@#@@#@认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理,积极参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动;@#@@#@按照职能分工,组织协调分管、联系和指导的学校等单位实施生活垃圾分类处理工作。
@#@@#@2.各级各类学校根据自己的实际情况,组织师生开展形式多样的生活垃圾分类处理活动内容:
@#@@#@组织学生开展生活垃圾分类logo设计;@#@@#@组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛;@#@@#@组织学生开展生活垃圾分类讲演比赛;@#@@#@组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演;@#@@#@组织师生开展生活垃圾分类发明制作;@#@@#@组织开展教材循环使用;@#@@#@组织学校创建垃圾分类处理科学教育特色项目、特色学校等@#@推进形式多样的社区辐射活动@#@开展小手拉大手、千校进千街生活垃圾分类系列社区宣传实践活动,通过学生倡导节约、环保、低碳的生活理念,推广能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃圾分类处理经验和做法,倡导尽量使用菜篮子、布袋子的消费习惯和行为方式,带动家庭和社区开展生活垃圾分类处理,提高社区的生活垃圾分类处理水平,实现废弃物的循环利用和节能减排。
@#@@#@通过全市教育系统的共同努力,2021年底前,全市所有中小学校均纳入生活垃圾分类实施区域,全面推行生活垃圾分类处理工作,中小学生对生活垃圾分类处理知晓率达到100%、参与执行率达100%、投放准确率不低于95%;@#@学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100%、参与执行率达95%、投放准确率不低于90%;@#@力争对街道、社区的辐射带动率达80%。
@#@@#@四、工作进程@#@1.2021年6月-7月,主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动;@#@@#@2.2021年7-8月,制订全市教育系统生活垃圾分类处理工作方案;@#@@#@3.2021年9月初,召开全市教育系统生活垃圾分类处理动员大会;@#@@#@4.2021年9月-2021年7月,全市教育系统各单位分别开展各类生活垃圾分类处理工作;@#@@#@5.2021年7-8月,开展全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交流。
@#@@#@6.2021年以后,全市教育系统各单位继续开展生活垃圾分类处理工作,实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常态化、长效化。
@#@@#@五、保障措施@#@加强领导,精心部署@#@为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织领导和统筹协调,市教育局成立广州市教育系统生活垃圾分类处理工作领导小组。
@#@@#@组长:
@#@xxxx@#@副组长:
@#@xxxx@#@xxx@#@xxxx@#@成员:
@#@@#@市教育局有关处室负责人,各区教育局局长@#@领导小组下设办公室,负责处理日常事务,办公室主任由市教育局科研处处长兼任。
@#@@#@市属各高校、各区教育局及其下属单位、局属各单位也要成立生活垃圾分类处理工作领导小组,并明确工作机构,具体负责组织实施。
@#@同时,根据本方案,结合本地区、本单位的实际,制定相应的生活垃圾分类处理工作方案,并在工作方案中,细化有关无纸化办公、教材循环使用、生活垃圾分类处理教育与实践等方面的内容,努力从源头上控制废弃物的产生、节约资源,形成生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。
@#@@#@市、区教育局建立领导联系制度,分别负责联系和指导所属学校的垃圾分类处理工作";i:
30;s:
8630:
"学校、幼儿园及校车安全目标责任书@#@为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加强对学校安全工作的监督管理,杜绝学校安全责任事故的发生,维护正常的教育教学秩序,保障公共财产和师生人身安全,经研究,特制定本责任书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、工作目标@#@ @#@ @#@ @#@1、单位年内不发生一起一般事故及以上的安全事故。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、单位年内不发生一起死亡1人以上(含1人)道路交通安全责任事故和不发生造成社会不良影响的其他重大安全责任事故。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、单位重大危险源建档监控率、事故隐患整改率达100%。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、单位师生安全教育与法制教育率达100%。
@#@@#@5、学校有安全工作领导小组;@#@有法制副校长或法制辅导员;@#@有安全保卫组织机构。
@#@@#@6、学校安全工作主体责任落实,职责分工明确,“一岗双责”落实、安全网络健全、各项安全制度健全。
@#@@#@7、学校要制定突发事件应急预案,定期进行演练。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、工作责任@#@ @#@ @#@ @#@1、实行校长负责制,校长为学校安全工作的第一责任人,一把手负总责,分管领导具体负责,严格落实“一岗双责”制度。
@#@学校必须把安全工作列入重要议事日程,并逐级签订安全责任状,做到分工明确,职责到人,一级抓一级,层层抓落实。
@#@认真贯彻执行安全生产法律法规和上级安全工作会议精神,校长要对上级下达的安全文件认真落实,紧急性的文件立即落实到位。
@#@学校要定期召开安全工作会,并做好会议记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、加强安全管理,确保各种设施的安全使用。
@#@教学楼各个部位正常照明,疏散通道畅通,护栏坚固,消防设施齐全,应急灯有效。
@#@保证用电安全,并及时更换老化线路,学生宿舍禁止乱拉电线、私设插座,禁止使用电热毯、电炉子、加热器等。
@#@财务室、微机室、实验室、学生宿舍、餐厅、厕所、围墙、大门等重要部位要采取安全防护措施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、加强本单位教育设施的监督管理和安全检查。
@#@全年定期安全检查每月不少于1次,检查覆盖面达100%,检查有计划、有方案、有总结、有整改措施,及时消除事故隐患、纠正违法行为;@#@并将安全检查情况每月报送镇综治办;@#@积极支持配合有关部门的安全生产监督检查。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、加强学校饮食卫生管理。
@#@认真执行《学校食堂及食品卫生安全管理与操作》规定,学校要严把食品质量关,聘用的食堂工作人员,要持证上岗,学校不从无卫生许可证的单位和个人处购食品,并与餐厅负责人签订食品安全责任书,要切实加强食堂内部管理,严防投毒破坏行为,任何伪劣食品不得进入学校境内。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、加强道路交通安全教育和校车管理。
@#@保证学生集体外出活动安全,凡组织师生到校外开展活动,不使用手续不全的车辆,严格执行集体外出审批制度。
@#@对各中小学及幼儿园,每周进行一次安全意识教育,同时每月进行一次演练。
@#@对于学生量大的学校要进行分时放学;@#@对重点区域和部位由派出所和交通部门负责疏导,并要求各中小学、幼儿园与学生家长签订交通安全责任书;@#@对没有批准接送学生的车辆,下达停用通知书;@#@严禁使用各种改装车辆、农用拖拉机、农用三轮车等“三无”车辆接送学生;@#@严禁集体拼车、租车及超员超载接送学生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、建立安全教育制度,加强安全宣传工作,学校要利用全国中小学生“安全教育日”、“全国食品卫生宣传周”、“安全教育周”、“安全生产月”和市“119”消防宣教活动,针对安全教育的薄弱环节,确定活动主题,积极开展内容丰富、形式多样的安全宣传教育活动,同时每月至少向镇综治办报送1篇安全生产信息。
@#@学校要教育学生不要到河道、坑塘、水库等水域游泳或游玩。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、认真执行学校安全事故报告制度,学校发生一般安全事故,要在事故发生后的一小时内报告教育局。
@#@学校发生师生伤亡、国家财产重大损失的重大、特大安全事故,群体性伤害事故以及危及社会安定、影响青少年身心健康的重要事件,要在第一时间报告镇政府,并在半日内报告事故详细情况。
@#@发生安全事故后,学校要立即启动应急预案,迅速联系相关部门,全力组织抢救,力争使损失和影响减小到最低程度。
@#@学校应积极配合有关部门开展安全事故调查和处理,学校负责人不得在事故处理期间擅离职守。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@8、加强校舍安全管理。
@#@校舍安全管理坚持预防为主、定期检查、强制鉴定、综合治理的原则。
@#@大力强化校舍安全管理,确保学生身心安全。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、积极推进依法治教和依法治校工作,加强教职工法制教育和师德师风教育,提高全体教职工法律意识和守法观念。
@#@强化学生法制教育,重点加强《预防未成年人犯罪法》的学习教育工作,年度内不发生中小学生违法犯罪案件。
@#@创建诚信平安校园。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、组织制定安全事故应急救援预案,并定期组织演练。
@#@建立安全预警机制,预防校园意外伤害事故发生。
@#@学校有应急和安全预警机制、指挥疏导机制;@#@有学生各种集体活动的安全要求和防范措施。
@#@单位每学期组织学生逃生演练不少于1次。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@11、加强校园安全防范。
@#@各级各类学校、幼儿园要在重点部位安装监控、报警系统。
@#@各校要实行封闭式管理,关好校门口大门,严格落实门禁制度,坚持来客登记制度,学生上学放学期间有教干教师在门口迎送学生并落实校内巡逻制度,防范校园暴力案件发生。
@#@幼儿园教职员工要全部挂牌上岗,标志牌要注明姓名、职务或工种、并张贴照片。
@#@在家长接送幼儿时要持接送卡,经门卫确认后,方可接送幼儿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@12、门岗24小时值班,对外来人员严格执行进校登记制度,夜间值班人员应经常到有贵重物品设备的场所巡视,并做好巡视记录,对不进行巡视造成被盗损失的,追究值班人员责任。
@#@学校24小时值班不断岗,并保持通讯畅通。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@13、学校每月至少对学校场地、教学设施全面检查一次、每天巡视一次,并做好记录,及时处理检查中发现的问题。
@#@学校操场及跑道不能由过多的坑洼不平的现象和过多的石子等杂物。
@#@篮球、排球、足球场地五米以内不能存放各种物体。
@#@篮球、排球、足球架、单杠、双杠、肋木及其辅助设施应安全牢固,并及时维修,适时粉刷。
@#@幼儿园内的各种娱乐设施必须平滑、稳定、安全、牢固,各种场地周围不得用箭头形状的且高度在一米一下的铁护栏。
@#@各种场地设施应有专人进行检查管理和维修,对不符合安全要求的绝对禁用或及时拆除。
@#@@#@14、对校内外营业的摊点、旅馆、饭店、网吧进行综合整治,要求公安、工商、交通、综治办与相关部门集中办公,对非法经营者将依法进行取缔。
@#@@#@15、责任书的职责不因责任人的更换而改变。
@#@责任人如有改换,由接任者继续履行本责任书所规定的内容。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@16、本责任书由签订之日起执行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@:
@#@(签字)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@单位:
@#@(签字)@#@@#@@#@2013年12月6日@#@-6-@#@";i:
31;s:
7699:
"深圳十大女装品牌配图解析@#@深圳十大女装品牌配图解析@#@深圳十大女装品牌@#@玛斯菲尔Marisfrolg@#@ 公司:
@#@深圳玛丝菲尔时装有限公司@#@ Marisfrolg女装汲取欧洲时尚元素,秉承经典、优雅的服饰理念,巧妙地运用色彩的搭配和自然的剪裁,展现女性简约、温婉的特质。
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@#@产品风格设计简洁、优雅、时尚,略带有趣味性的乖巧,无不表现出浓浓的韩国风情。
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@#@深圳市城市俪人实业有限公司@#@ “城市俪人”品牌风格来自欧洲50年代的“新风貌”时期。
@#@那时的女性从战争的阳刚形象中走出来,重新恢复了优雅、精致、乐观的面貌,一切又变得那么有朝气,服装线条开始突显女性的曲线,真正的女人味道被尽情的演绎。
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@#@@#@2、歌力思@#@品牌拥有者:
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@#@品牌价位:
@#@主体价位春夏328—1298秋冬368—2680@#@欧柏兰奴这个品牌,在很多大商场都设有专柜。
@#@价位一般在千元左右,过季的时候衣衣经常半价抛售,很划算。
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@#@消费群定位在25-40岁女性之间。
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@#@@#@赞同@#@|@#@4、马天奴MYTENO@#@品牌拥有者:
@#@深圳市马天奴服装专卖连锁企业有限公司@#@特点:
@#@服装风格高贵典雅,属于中国女装一线品牌,深圳十大知名品牌,年龄层次在30-50岁之间,价位在380-1300元(春夏装)@#@5、季候风seasonwind@#@品牌拥有者:
@#@深圳市兴泰季候风服饰有限公司@#@特点:
@#@主要消费群为25-35岁左右,有活力、有知识、有品位的女性。
@#@产品风格设计简洁、优雅、时尚,略带有趣味性的乖巧,无不表现出浓浓的韩国风情。
@#@色彩淡雅、清新。
@#@面料选择严格,做工精细,剪裁合体,干净利落的线条塑造出女性完美流畅的线条。
@#@自由、丰富的搭配,上下装的组合,内里的陪衬及富变化、精巧时尚的包和鞋,都表现出女性富有活力、自由的一面。
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@#@深圳市梁子时装有限公司@#@特点:
@#@时尚的设计,质朴的材料,宁静的色彩,简洁的形式,精致的细节,透着丝丝中国文化痕迹。
@#@在多年的实践中,这种透着中国本土文化的时尚设计不但在中国很受欢迎,在欧美国家更是倍受青睐——真正美好的东西,都是有深厚本土文化底蕴的。
@#@@#@7、影儿@#@品牌拥有者:
@#@影儿时尚集团@#@特点:
@#@适合于30岁以上中年女士穿着。
@#@该品牌立足于成熟女性的时尚前沿,关注现代女性审美情趣与生活品位,将独特风格贯穿始终,张扬个性,彰显不凡。
@#@@#@8、迪丝平DISPATING@#@品牌拥有者:
@#@深圳迪丝平时装有限公司@#@特点:
@#@品牌定位中高档成熟文化女性职业休闲装,目标消费群体年龄层次定位为25~38岁。
@#@优雅凝重,表达了成熟、自信的典雅风格。
@#@选用进口材质,舒适高雅,不同款式,不同色系之间都能相互配套,相谐成趣,有品位的女士可以借各种服饰进行独具个性的搭配,在各种社交场合一展自己的风貌。
@#@@#@9、淑女屋@#@品牌拥有者:
@#@深圳市淑女屋服饰有限公司@#@特点:
@#@深圳市很受欢迎的老品牌@#@10、玛玮丝@#@品牌拥有者:
@#@深圳市秋柏服饰有限公司@#@特点:
@#@面料来自韩国及日本,春夏面料成份主要以棉、精梳棉、天丝、氨纶等成份为主,玛玮丝秋冬面料以精纺毛、粗纺毛、毛棉绲纺、锦纶、天丝棉等成份为主。
@#@色料细腻柔滑,配以极具韩国特色的格子、条子、时尚可爱的圆点、工艺精致的提花、配色丰富的印花、面料丰富、可人。
@#@肩与袖的过瘦处理,更加突出女性的柔美身材。
@#@多元素的搭配、丰富和谐,跳跃又不张扬,舒适自然。
@#@产品定位:
@#@目标顾客是25—38岁工作稳定的现代都市女性。
@#@“时尚而不张扬”是她们的穿衣准则。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
29244:
"小博士幼儿园大班周教学计划表@#@第一周计划@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第1周@#@本周@#@工作重点@#@主题内容:
@#@我升大班了@#@1观察大班环境的变化,感受升大班的快乐和自豪。
@#@@#@2了解中班孩子应该遵守的日常行为规范,增强自律意识。
@#@@#@3认识新的环境和小组群体,知道同伴间应友好相处,学习协商等合作方法。
@#@@#@个别教育@#@喜欢上幼儿园,与同伴友好相处。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@阅读区:
@#@请幼儿每人带一本书,放在阅读区,互相交流阅读。
@#@@#@科学区;@#@提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。
@#@@#@建构区:
@#@提供插塑积木@#@户外活动@#@目标内容@#@桌面游戏@#@培养幼儿合作分享能力@#@区角活动@#@培养幼儿操作能力@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@熟悉新环境、新朋友@#@活动二:
@#@@#@诗歌:
@#@别说我小@#@活动一:
@#@@#@科学:
@#@数楼房@#@活动二:
@#@@#@音乐:
@#@滑滑梯@#@活动一:
@#@@#@诗歌弟弟妹妹怎么了@#@活动二:
@#@@#@小组标记@#@活动一:
@#@@#@故事:
@#@小红花找朋友@#@活动二:
@#@@#@绘画:
@#@美丽的花@#@活动一:
@#@@#@认识手@#@活动二:
@#@@#@美术:
@#@小手的秘密@#@游戏活动@#@目标内容@#@打敌人@#@学习滚球的灵活性@#@智力游戏:
@#@@#@走迷宫@#@ @#@@#@语言游戏:
@#@@#@说相反。
@#@发展幼儿语言能力@#@体育游戏:
@#@@#@稻草人@#@培养幼儿躲闪能力@#@音乐游戏:
@#@@#@找朋友。
@#@通过游戏熟悉同伴。
@#@@#@生活活动@#@目标内容@#@1知道口渴了要及时喝水。
@#@@#@2学习自己整理物品,不能乱放东西。
@#@@#@家园联系@#@1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。
@#@@#@2有空时让孩子学学写自己的名字。
@#@@#@第二周计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@班级:
@#@大班周次:
@#@第2周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@中秋节@#@1、 @#@ @#@学习观察、记录月亮的变化。
@#@@#@2、 @#@ @#@初步了解中秋界的风俗、感受家人团聚其乐融融的气氛。
@#@@#@3、 @#@ @#@感受操作,分享的快乐。
@#@@#@个别教育@#@培养孩子一定的常规意识@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@一、科学区:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@张贴有关月亮盈缺变化的挂图(中班上册32好挂图)@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@展示幼儿各自观察记录的月亮变化图。
@#@@#@二、美工区:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提供圆形物品、白色纸、淡黄色纸、铅笔、剪刀、胶水等,让幼儿剪贴月亮。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@张贴32号挂图;@#@提供橡皮泥、摸板等让幼儿仿制月饼。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园的玩具玩@#@大型玩具,培养幼儿攀爬的能力@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@玩沙包锻炼幼儿臂力@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@拍手歌@#@ @#@@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@表情歌
(一)@#@活动一:
@#@@#@科学@#@一一对应@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@音乐游戏:
@#@@#@右手教左手@#@活动一:
@#@@#@故事:
@#@我给月亮姑娘做衣裳@#@ @#@@#@活动二:
@#@音乐游戏:
@#@游公园@#@活动一:
@#@@#@古诗@#@静夜思@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@音乐:
@#@@#@表情歌
(2)@#@活动一:
@#@@#@故事:
@#@小红花找朋友@#@ @#@@#@活动二:
@#@纸工@#@风车@#@游戏活动@#@目标内容@#@我给椅子洗洗澡@#@体育游戏:
@#@老狼、老狼几点钟区角活动@#@纸工:
@#@我的名片@#@区角活动@#@体育活动:
@#@@#@小皮球@#@生活活动@#@目标内容@#@请幼儿吃饭时要保持桌面干净,不要浪费。
@#@@#@家园联系@#@1、 @#@ @#@请家长引导幼儿隔周观察月亮的变化。
@#@@#@2、 @#@ @#@中秋节这天请家长和幼儿一起赏月,吃月饼,讲有关月亮的故事,了解节日的风俗,感受节日的气氛。
@#@@#@第三周计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@班级大班周次:
@#@第3周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@我们都是好朋友@#@1、 @#@ @#@愿意与周围的伙伴一起玩,能与他们友好相处,愿意参与分享活动,学习关心他人,感受与同伴一起玩的快乐。
@#@@#@2、 @#@ @#@学习一些简单的交往技巧,如轮流、等待、谦让、协商等,学习自己解决游戏中产生的纠纷与冲突。
@#@@#@个别教育@#@针对经常迟到的幼儿进行个别教育。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@美工区:
@#@@#@1、提供皱纸、棉花、毛线、剪刀、彩色笔等多种材料,让幼儿做礼物送给好朋友。
@#@@#@2、提供幼儿做“连体人”的大报纸。
@#@(2~3个小朋友一组,将报纸挖几个洞,各自把自己身体的某一部分套入洞中,几个孩子连在一起成连体人)@#@阅读区:
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@投放表现同伴间友好关系的图书,引导幼儿阅读,并鼓励幼儿讲述图书内容及阅读感受。
@#@2、请幼儿从家中带图书与同伴交流看。
@#@@#@表演区:
@#@@#@放置头饰及服装供幼儿表演用,“小小鸡”、“小小鸭”、“金色的房子”、“小公鸡与小母鸡”等。
@#@@#@ @#@@#@户外活动@#@目标内容@#@玩球培养幼儿拍的能力@#@幼儿园提供活动器具@#@摇摇椅体验与同伴玩的乐趣@#@幼儿园提供活动器具@#@沙包练习向前扔的能力@#@教学活动@#@目标内容@#@故事:
@#@@#@金色的房子@#@ @#@@#@美术:
@#@@#@我们都是好朋友@#@语言:
@#@@#@朋友的信@#@ @#@@#@歌曲:
@#@@#@我们都是好朋友
(一)@#@绕口令:
@#@@#@毛毛和涛涛@#@ @#@@#@美术:
@#@@#@共伞@#@语言:
@#@@#@小公鸡和小母鸡@#@歌曲:
@#@@#@我们都是好朋友
(二)@#@科学:
@#@@#@学习6以内的数数@#@认识1、2@#@美术:
@#@@#@格子衣服@#@游戏活动@#@目标内容@#@复习音乐游戏@#@智力游戏:
@#@敲铃人,发展听力@#@体育游戏:
@#@@#@刺猬采果子@#@区角活动@#@纸工:
@#@@#@金色的房子@#@生活活动@#@目标内容@#@ @#@@#@在日常生活中要抓住机会,促进幼儿交往。
@#@@#@家园联系@#@1. @#@ @#@多让幼儿到好朋友家玩,或请好朋友到自己家玩,让他们一起玩,学习相互关心与谦让。
@#@@#@2. @#@ @#@双休日多带孩子去一些同龄人较多的场所。
@#@鼓励孩子主动和同龄人去交往,与他们一起玩。
@#@@#@第四周计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第4周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@我自己@#@1、 @#@ @#@对自己有初步的认识,并能进行相应的认知,体验。
@#@@#@2、 @#@ @#@乐意用不同的形式进行表现和表达,得到积极的情感体验。
@#@@#@个别教育@#@学习主动向别人承认错误@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区活角动@#@目标@#@内容材料@#@阅读区:
@#@张贴〈〈绿色世界〉〉图片,提供各色透明玻璃纸,供幼儿学习并仿编儿歌。
@#@@#@美工区:
@#@1、提供橡皮泥、纸、水彩笔等,供幼儿涂画。
@#@@#@2、 @#@ @#@两种新的折纸范例及折步骤示意挂图,供幼儿选择学习,即使展出幼儿的折纸作品。
@#@@#@表演区:
@#@提供各种服饰,头饰、手饰供幼儿表演。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@大型玩具@#@发展幼儿攀爬能力@#@幼儿园提供活动器具@#@健子练习用脚接踢的技巧@#@幼儿园提供活动器具@#@跳格子练习大、单脚跳的能力@#@教学活动@#@目标内容@#@语言活动:
@#@可爱的小脚丫@#@音乐:
@#@听音乐模仿走
(一)@#@诗歌:
@#@绿色的世界@#@美术:
@#@眼睛里的世界@#@科学:
@#@感知6以内的数量@#@音乐:
@#@听音乐模仿走
(二)@#@看图讲述:
@#@请,谢谢,不用谢,别客气@#@美术:
@#@和好朋友合个影@#@诗歌欣赏:
@#@@#@机器兵@#@体育游戏:
@#@@#@毛毛虫@#@游戏活动@#@目标内容@#@复习体育游戏@#@智力游戏:
@#@@#@动物叫声。
@#@训练辨别声音的能力@#@音乐游戏:
@#@游公园@#@区角活动@#@纸工:
@#@@#@猴子翻筋斗@#@生活活动@#@目标内容@#@学习自己取水喝,不拥挤,知道多喝水对身体有好处。
@#@@#@家园联系@#@1、 @#@ @#@请家长在家让孩子多做一些力所能及的事情,知道自己的事情自己做。
@#@@#@2、 @#@ @#@有空让孩子学写自己的名字。
@#@@#@第五周计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第5周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@国庆节@#@1. @#@ @#@知道中国是我们的祖国,北京是祖国的首都。
@#@初步认识中国的国旗、国歌、地图,了解祖国的大好河山,懂得尊重国旗。
@#@@#@2. @#@ @#@初步萌发爱祖国的情感。
@#@@#@ @#@@#@个别教育@#@引导幼儿与同伴一起分享国庆节拍来的照片,体验分享的快乐。
@#@@#@星期@#@六@#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@区角活动目标@#@内容材料@#@语言区:
@#@张贴地图、国旗。
@#@提供地球仪。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@玩彩带@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@认识国旗@#@活动二:
@#@@#@美丽的国旗@#@ @#@@#@活动一:
@#@@#@说说我们的新村@#@活动二:
@#@@#@美丽的新村(美)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@游戏活动@#@目标内容@#@区角活动@#@复习体育游戏@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@生活活动@#@目标内容@#@午睡时,提醒幼儿盖好被子,以免着凉。
@#@@#@家园联系@#@1. @#@ @#@请家长在国庆期间拍摄的照片带到幼儿园来,让更多的孩子一起欣赏。
@#@@#@2. @#@ @#@天气渐冷,请家长给孩子准备一条薄被,以免孩子午睡着凉。
@#@@#@第六周计划@#@ @#@ @#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第六周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@绿色家园
(一)@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@感知周围环境的美,初步了解环境与人们生活的关系。
@#@初步懂得保护环境的意义,从而萌发环保意识。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@认识一些相关的环保标记,了解并学习人们共同生活所必须遵守的公共规则。
@#@@#@ @#@@#@个别教育@#@能有礼貌地与老师、同伴友好问好。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@科学区:
@#@提供收集废旧电池的筒、垃圾分类箱。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美工区:
@#@陈列用废旧物品制作的工艺品,提供让幼儿制作的废旧物品。
@#@引导幼儿参照自然界中的材料进行制作,如树叶、树皮、各种野花、野草。
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@墙饰:
@#@在幼儿园内张贴环保标志,如节约用书,不乱扔垃圾等。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@体育游戏:
@#@过山洞@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@玩毽子@#@发展幼儿协调能力@#@根据幼儿园提供的玩具玩@#@教学活动@#@目标内容@#@科学活动:
@#@目测6以内的数量认识数字3@#@美术:
@#@花枕头@#@社会活动:
@#@新村的劳动者@#@音乐:
@#@拉拉勾@#@语言活动:
@#@垃圾箱皮皮@#@纸工:
@#@@#@金色的房子@#@科学活动:
@#@认识数字4@#@社会活动:
@#@青青的小草@#@语言活动:
@#@奇妙的商店@#@音乐:
@#@水龙头@#@游戏活动@#@目标内容@#@体育游戏:
@#@@#@猫捉老鼠@#@复习智力游戏:
@#@敲铃人@#@体育活动:
@#@@#@揪尾巴@#@区角活动@#@美术:
@#@@#@画太阳@#@生活活动@#@目标内容@#@天气转凉,指导幼儿及时增减衣物。
@#@@#@家园联系@#@建议家长就“如何节约用水”、“如何废旧再利用,减少垃圾”等话题与幼儿交谈。
@#@@#@ @#@第7周计划@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第七周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对乌龟感兴趣,学习用观察、查找资料等方法了解乌龟的外型特征及生活习性。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能大胆地表达自己对乌龟的认识与感受。
@#@@#@个别教育@#@天气转凉,教会孩子学会自己穿衣服,扣纽扣。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@一、科学区:
@#@@#@
(1)陈列乌龟的图片及家长和幼儿收集到的乌龟活动的图片和书籍。
@#@@#@
(2)饲养乌龟,通过观察、喂养,了解乌龟的生活习性。
@#@@#@(3)幼儿把大小不同、不同的玩具乌龟带来,向小伙伴介绍玩具乌龟的来历及不同的玩法。
@#@@#@二、美工区:
@#@@#@投放橡皮泥,泥工板,供幼儿练习泥塑小乌龟。
@#@@#@三、阅读区:
@#@@#@张贴“香香觉”、“足球队员”的图片,供幼儿练习复述或创造性讲述。
@#@@#@ @#@@#@户外活动@#@目标内容@#@短距离赛跑:
@#@培养幼儿的活动的灵敏性@#@好玩的轮胎:
@#@培养幼儿的想象力。
@#@@#@攀爬游戏:
@#@培养幼儿活动的灵敏性。
@#@@#@运球:
@#@培养幼儿和同伴间的合作精神。
@#@@#@小小交通警:
@#@培养孩子遵守交通规章的习惯。
@#@@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@足球队员@#@活动二:
@#@@#@乌龟@#@活动一:
@#@@#@乌龟画画@#@活动二:
@#@@#@乌龟(美)@#@活动一:
@#@@#@香香觉@#@活动二:
@#@@#@螃蟹(美)@#@活动一:
@#@@#@调皮的螃蟹@#@活动二:
@#@@#@螃蟹歌@#@活动一:
@#@@#@小乌龟开店@#@活动二:
@#@美丽的贝壳(蛋壳贴画)@#@游戏活动@#@目标内容@#@区角活动@#@复习体育游戏:
@#@揪尾巴@#@纸工:
@#@买鱼去@#@体育游戏螃蟹走路@#@趣味运球@#@生活活动@#@目标内容@#@学会折叠被子,穿脱衣服。
@#@@#@家园联系@#@请家长和幼儿收集乌龟活动的图片和书籍。
@#@@#@第8周计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 班级大班 周次:
@#@8@#@本周@#@工作重点@#@主题:
@#@小小蚂蚁@#@1. @#@喜爱蚂蚁,能有兴趣的观察和探究蚂蚁的行动。
@#@@#@2. @#@学习用不同的方式表达和交流探索的过程和结果。
@#@@#@ @#@@#@个别教育@#@提醒个别幼儿早上早点来园及饭后擦桌,搬凳子,收拾餐具。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@通过区角活动,培养幼儿轮流、等待、分享、谦让的性格品质。
@#@@#@@#@材料:
@#@娃娃、头饰、裙子、帽子、领结等。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@ @#@桌面玩具:
@#@指导幼儿拼插雪花片@#@幼儿园提供玩具进行户外活动@#@ @#@@#@ @#@玩沙包:
@#@练习抛接的技能。
@#@@#@ @#@踢毽子@#@培养幼儿眼脚的协调@#@ @#@幼儿园提供玩具进行户外活动@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@科学:
@#@蚂蚁@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@计算;@#@比较4以内的数量@#@活动一:
@#@@#@诗歌:
@#@逗蚂蚁@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@艺术:
@#@蚂蚁搬豆@#@活动一:
@#@@#@故事;@#@袋鼠妈妈@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@美术;@#@蚂蚁造路@#@活动一:
@#@@#@诗歌:
@#@一群小蚂蚁@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@艺术:
@#@小小蚂蚁变出来@#@活动一:
@#@@#@故事:
@#@三只蚂蚁@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@绘画:
@#@可爱的蚂蚁@#@游戏活动@#@目标内容@#@ @#@@#@双语@#@音乐游戏:
@#@开火车@#@蚂蚁钻动洞@#@ @#@@#@双语@#@体育游戏:
@#@袋鼠跳@#@生活活动@#@目标内容@#@一天中早晚温差太大,注意幼儿衣物的添减。
@#@@#@家园联系@#@1. @#@双休日带幼儿到户外观察、捕捉蚂蚁,并带到班里。
@#@@#@2. @#@与幼儿一同搜集有关蚂蚁的趣事,鼓励说给同伴听@#@3. @#@引导幼儿进行有益的探究,增加对蚂蚁的兴趣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第九周教学计划@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第9周@#@本周@#@工作重点@#@主题:
@#@狮子@#@1、 @#@ @#@认识并喜欢狮子,有好奇心和探索欲望,学习从图书等资料中获得有@#@关狮子的多种信息。
@#@@#@2、尝试用不同的方式表达自己对狮子的认识。
@#@@#@个别教育@#@天气凉了,引导幼儿中午睡觉的时候盖好被子,以免着凉。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美工区:
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@供纸、水彩笔、油画棒,供幼儿设计狮子的发型。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集废旧纸盒、纸袋、一次性杯子、废旧光盘,投放各种彩色卡纸,供幼儿表现狮子。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阅读区:
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@张贴狮子拔牙、小狮子学捕猎、狮子趣事、保护狮子的图片,供幼儿讲述。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集与狮子相关的故事书,供幼儿阅读。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@ @#@@#@玩火箭@#@根据幼儿园指定的玩具开展活动@#@ @#@@#@跳格子@#@根据幼儿园指定的玩具开展活动@#@ @#@@#@踢踺子@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@狮子(常识)@#@ @#@@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@小狮子学捕猎@#@活动一:
@#@@#@狮子的家@#@ @#@@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@狮王进行曲(音乐欣赏)@#@活动一:
@#@@#@狮子趣事@#@ @#@@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@保护狮子@#@活动一:
@#@@#@比较4以内的数量(计算)@#@活动二:
@#@@#@狮子王国(音乐)@#@活动一:
@#@@#@狮王拔牙(语言)@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@狮子美发@#@游戏活动@#@目标内容@#@ @#@@#@双语@#@游戏:
@#@@#@抢椅子@#@音乐游戏:
@#@@#@蚂蚁搬豆@#@ @#@@#@双语@#@纸工:
@#@狮子@#@生活活动@#@目标内容@#@1、 @#@ @#@教育幼儿不要挑食,以达到营养均衡。
@#@@#@2、 @#@ @#@注意饮食卫生和个人生活习惯。
@#@@#@家园联系@#@ @#@ @#@建议家长与幼儿共同收集与主题相关的图片、书籍、物品等。
@#@@#@第10周计划@#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第10周@#@本周@#@工作重点@#@主题:
@#@秋天真美丽@#@1.能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化,对这些感兴趣。
@#@@#@2.喜欢秋天的花、草、树木,感受它们的美。
@#@@#@3.能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。
@#@@#@个别教育@#@能应用各种感官探索周围环境,乐于动手动脑。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@结合主题活动,引导幼儿接触,亲近大自然,观察花草树木的变化,感受秋天的氛围。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@玩降落伞@#@培养幼儿抛接能力@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@走独木桥@#@培养幼儿的平衡性@#@根据幼儿园提供的玩具活动@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@秋叶@#@活动二:
@#@@#@小树叶@#@活动一、@#@落叶@#@活动二、@#@落叶(美)@#@活动一:
@#@@#@数字朋友@#@活动二、摘果子(律动)@#@活动一:
@#@@#@淘淘的星期天@#@活动二@#@追树叶@#@(健康)@#@活动一、@#@小小鱼的桂花发夹@#@活动二、@#@叶子印画@#@游戏活动@#@目标内容@#@双语@#@纸工:
@#@《数字找朋友》@#@体育游戏:
@#@《打野兔》,培养幼儿的躲闪能力@#@双语@#@音乐游戏:
@#@@#@开火车@#@发展幼儿听音能力@#@生活活动@#@目标内容@#@知道整理物品,不随手乱放东西,知道东西从哪里拿来要放回到哪里。
@#@@#@家园联系@#@1、请家长常带孩子去野外活动,引导孩子仔细地观察花、草、树木的变化。
@#@@#@2、常与孩子交谈,有关秋天大自然变化的话题。
@#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第11周@#@本周@#@工作重点@#@主题目标:
@#@农民丰收了@#@1. @#@ @#@认识秋天常见的瓜果、蔬菜、和农作物@#@2. @#@ @#@知道秋天是瓜果、蔬菜和农作物丰收、成熟的季节。
@#@观察、参与秋天的收获活动。
@#@@#@个别教育@#@天气变化大,提醒幼儿及时增减衣服。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@自然角:
@#@投放常见的几种水果、花草、鱼等东西。
@#@@#@美工区:
@#@放各种水果印章,供幼儿印画。
@#@@#@阅读区:
@#@投放橘子、玉米、柿子、枇杷、花生、石榴等卡片,供幼儿互相出谜、猜谜。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据园所提供的玩具开展活动@#@体育游戏:
@#@@#@老鹰捉小鸡@#@培养幼儿反应能力@#@根据园所提供的玩具开展活动@#@玩沙包@#@练习扔接的动作@#@根据园所提供的玩具开展活动@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@ @#@@#@秋天的果子@#@@#@活动二:
@#@@#@一盘水果(美)@#@活动一:
@#@@#@大豆、扁豆和四季豆@#@活动二:
@#@@#@高高的苹果树〈一〉@#@活动一:
@#@@#@ @#@@#@瓜瓜会@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@比较粗细@#@ @#@@#@活动一:
@#@@#@七个阿姨来摘果@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@高高的苹果树
(二)@#@活动一:
@#@@#@大南瓜@#@ @#@@#@ @#@@#@活动二:
@#@@#@奇妙的水果树@#@游戏活动@#@目标内容@#@双语@#@苦@#@体育游戏:
@#@@#@摘果子@#@练习原地纵跳取物@#@ @#@@#@快乐猜猜猜@#@对猜谜活动感兴趣@#@双语:
@#@辣@#@泥工:
@#@一盘水果@#@学习用团、压、捏等技巧表现各种水果,与同伴合作做一盘水果。
@#@@#@生活目标@#@自己脱衣、穿衣,折叠衣裤,知道自己的事情自己做。
@#@@#@家园联系@#@1. @#@ @#@带孩子到水果店观察各种水果,让孩子自己选择水果参与买卖活动,培养孩子与人交往的能力。
@#@@#@2. @#@ @#@天气渐谅,家长要为孩子逐渐增加衣服,不要猛增猛减,以提高孩子对气候的适应能力。
@#@@#@第12周@#@ @#@ @#@ @#@@#@班级:
@#@大班周次:
@#@第十二周@#@本周@#@工作重点@#@本周主题为:
@#@《秋天我们穿什么》@#@1:
@#@感知秋天天气逐渐凉爽,认识各种秋天的衣服,感受秋季服装的丰富性。
@#@@#@2:
@#@学习穿脱毛衣、叠放服装的技能,能在老师的提示下,在运动后、午睡前后及时增减衣服。
@#@@#@3:
@#@欣赏、表现秋季服装的美,具有初步的审美情趣。
@#@@#@个别教育@#@引导幼儿做一些力所能及的事情@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@通过区角活动,培养幼儿轮流、等待、分享、谦让的性格品质。
@#@@#@材料:
@#@娃娃、头饰、裙子、帽子、领结等。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园提供的玩具游戏@#@玩沙包@#@练习投掷的技巧@#@根据幼儿园提供的玩具游戏@#@玩毽子@#@练习抛接的能力@#@根据幼儿园提供的玩具游戏@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@糊涂的小猴@#@活动二:
@#@@#@帮妈妈做事@#@(音乐活动)@#@活动一:
@#@@#@折叠毛衣@#@活动二:
@#@@#@长长短短的裤子@#@活动一:
@#@@#@比毛衣@#@活动二:
@#@@#@律动:
@#@@#@绕线线@#@活动一:
@#@@#@我最喜欢的秋装@#@活动二:
@#@@#@漂亮的花布@#@活动一:
@#@@#@认识长方形@#@活动二:
@#@@#@画毛衣@#@游戏活动@#@目标内容@#@双语@#@锅pot@#@智力游戏@#@找到朋友拉拉手@#@纸工:
@#@折衣服。
@#@学习用各色正方形纸折衣服@#@双语@#@碗bowl@#@体育游戏:
@#@剪羊毛@#@训练幼儿反映能力@#@生活活动@#@目标内容@#@一天中早晚温差太大,注意幼儿衣物的添减@#@家园联系@#@1:
@#@在家中为孩子着装时,引导幼儿说说服装的名称、样式、颜色等。
@#@@#@2:
@#@让孩子观看家中衣橱内的服装,引导孩子观看父母整理衣橱,了解父母劳动的辛苦。
@#@@#@第13周@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@班级大班周次:
@#@第13周@#@本周@#@工作重点@#@主题目标:
@#@绿色家园@#@1. @#@ @#@感受周围环境的美,初步了解环境与人们的关系。
@#@初步懂得保护环境的意义,从而萌发环保意识。
@#@@#@2. @#@ @#@认识一些相关的环保标记,了解并学习人们共同生活所必须遵守的公共规则。
@#@@#@个别教育@#@增强幼儿的环保意识,做环保小卫士。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@科学区:
@#@提供收集废旧电池的筒。
@#@采样陈列纯净水、自来水、污水、河水,供幼儿观察。
@#@@#@美工区:
@#@陈列用废旧物品制作的工艺品,提供让幼儿制作的废旧物品。
@#@@#@阅读区:
@#@请幼儿与家长共同寻找与环保有关的书,陈列在阅读区、互相交流阅读。
@#@@#@户外活动@#@目标内容@#@根据幼儿园提供的玩具@#@扔沙包培养幼儿的扔接投能力@#@根据幼儿园提供的玩具@#@随机@#@根据幼儿园提供的玩具@#@教学活动@#@目标内容@#@活动一:
@#@@#@长方形和其他图形的转换@#@活动二:
@#@@#@纸筒娃娃@#@(做做玩玩)@#@活动一:
@#@@#@香甜的小溪@#@活动二:
@#@@#@环保小卫士@#@
(一)@#@ @#@@#@活动一:
@#@@#@垃圾的分类与回收@#@活动二:
@#@@#@社会:
@#@@#@有趣的城市街道@#@ @#@@#@活动一:
@#@@#@嘟嘟鸭星球@#@活动二:
@#@@#@环保小卫士
(二)@#@ @#@@#@活动一:
@#@@#@小猴车店@#@活动二:
@#@@#@纸工:
@#@@#@有趣的纸盒娃娃@#@ @#@@#@游戏活动@#@目标内容@#@双语:
@#@碟plate@#@ @#@@#@语言游戏:
@#@说相反@#@音乐游戏:
@#@@#@机器猫。
@#@@#@双语:
@#@筷chopsticks@#@小小魔术师(美)@#@生活目标@#@要求幼儿注意餐前、餐后的清洁工作。
@#@@#@ @#@@#@家园联系@#@1. @#@ @#@建议家长就“如何废物再利用,减少垃圾”等话题与幼儿交谈。
@#@共同收集有关环保的书或图片。
@#@@#@2. @#@ @#@在周二为孩子提供一个纸筒,供幼儿制作“纸筒娃娃”。
@#@@#@第14周@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@班级:
@#@大班周次:
@#@第14周@#@本周@#@工作重点@#@主题目标:
@#@爸爸妈妈真好@#@1. @#@了解父母培养孩子、做家务的辛苦。
@#@@#@2. @#@了解父母的职业及意义。
@#@@#@3. @#@产生关爱和感谢父母的情感。
@#@@#@个别教育@#@尊敬父母,尊敬长辈。
@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@区角活动@#@目标@#@内容材料@#@科学区:
@#@投放1~15的单个数字卡片及有按序排列1~15的";i:
33;s:
6751:
"@#@课程@#@基础词汇@#@重要短语及句型@#@Lesson1@#@Birdie小鸟@#@Monkey猴子@#@Froggy小青蛙@#@Snake蛇@#@Doggy小狗@#@Kitty小猫@#@Long长的short短的@#@Hello,Birdie/Monkey/Froggy/Snake/Doggy/Kitty!
@#@和小动物打招呼@#@ComeandmeetKitty!
@#@ComeandmeetDoggy!
@#@来见小猫、小狗@#@Asnakeislong,asnakeisshort.@#@Lesson2@#@Red红色yellow黄色@#@Green绿色blue蓝色@#@Orange橘色purple紫色@#@Brown棕色white白色@#@Black黑色pink粉色@#@Whatcolourdoyoulike?
@#@你喜欢什么颜色?
@#@Ilikeyellow.我喜欢黄色。
@#@@#@Ilikegreen.Ilikegreenbird.@#@Ilikered.Ilikereadcat.@#@Ilikeyellowfrogs.Ilikepurplesocks.Ilikegreentables.Ilikepurpleclocks.@#@Let’sgoandseegreenthings.@#@Lesson3@#@One1two2three3four4@#@Five5six6seven7@#@Eight8nine9ten10@#@Onetable一张桌子Fivebirds五只小鸟@#@Twoclocks两个钟表Sixsocks六个袜子@#@Threedolls三个娃娃Sevensnake七条蛇@#@Fourshoes四个鞋子Eightpotatoes八个土豆@#@Lesson4@#@Dinosaur恐龙Kitty小猫@#@Mouse老鼠giraffe长颈鹿@#@Monkey猴子bird鸟@#@Snake蛇elephant大象@#@Abigdinosaur一个大恐龙asmallKitty一只小猫@#@Abigmouse一只大老鼠asmalldog一只小狗@#@Ayellowgiraffe一只黄色长颈鹿agreenfrog一只绿色青蛙@#@Abrownmonkey一只棕色猴子ablue一只蓝色小鸟@#@What’sthat?
@#@It’sadinosaur.那是什么?
@#@它是一只恐龙。
@#@@#@Lesson5@#@Hand手down向下@#@straighten伸直up向上@#@Bend弯曲move移动@#@Come来here这turn转@#@Handsup举起手Handsdown放下手Straightenup伸直@#@Benddown弯下去Standup起立Sitdown坐下@#@Moveforward向前移动Movebackward向后移动@#@Comehere来这里Goback回去Turnaround转圈@#@Lesson6@#@Shape形状circle圆圈@#@Triangle三角形@#@Square正方形@#@Rectangle长方形@#@That’satriangle.那是三角形。
@#@@#@That’sa..........@#@Let’sgothroughthisrectangularthing.让我们走过这个长方形的东西。
@#@@#@Lesson7@#@Car轿车bike自行车@#@Plane飞机ship船@#@Train火车bus公共汽车@#@Truck卡车@#@Herecomesthebus.公共汽车来了。
@#@Hereweare.我们在这。
@#@@#@Let’sgetonthebus.让我们上车吧。
@#@@#@Getonthebus上车Getoffthebus下车@#@Lesson8@#@Sun太阳moon月亮@#@Sky天空star星星@#@Lake湖泊river河流@#@Mirror镜子@#@Themoonislikeabanana.月亮像香蕉一样。
@#@@#@Themoonisyellow.月亮是黄色的。
@#@@#@Thestarislikeastarfish.星星像海星一样。
@#@@#@Thelakeislikeamirror.湖泊像镜子一样。
@#@@#@Theriverislikeasnake.河流想蛇一样。
@#@@#@新版剑桥少儿英语预备级(A册)知识点总结@#@Lesson9@#@Save节约water水,浇水Basin盆bathtub浴缸Garden花园cup杯子@#@Rain雨raindrop雨滴flower花朵tree树plant植物field田地@#@Grass草leaf叶子lotsof许多@#@Savewaterforflower为了花节约用水Savewaterforleaves.......@#@Savewaterforplant为了植物节约用水Savewaterforfield......@#@Savewaterfortrees为了树节约用水Savewaterforgrass.........@#@Let’ssavewater..让我们一起节约用水吧@#@It’srainning.下雨了Ilikedoingthis.我喜欢做这件事@#@SodoI.我也是。
@#@@#@Lesson10@#@Icecream冰激凌buy买eat吃@#@Make制作draw画scream尖叫@#@Want想要get获得we我们@#@Vanilla香草chocolate巧克力@#@Coffee咖啡strawberry草莓yummy好吃sweet甜的@#@Doyouwanttohavevanillaicecream?
@#@你想吃一些香草冰激凌吗?
@#@@#@Yes,Ido.是的我想要@#@Weallloveicecream.我们都喜冰激凌。
@#@@#@Ilikeeatingicecream我喜欢吃冰激凌。
@#@It’ssweet.它是甜的。
@#@@#@Youhavegotanicecream.你有一个冰激凌。
@#@@#@Thankyou.谢谢。
@#@@#@Lesson11@#@Door门window窗户house房屋@#@Garden花园bee蜜蜂can能@#@Read阅读write写draw画@#@Run跑jump跳跃dance跳舞@#@Icandrawahouse.我能画一个房子@#@Icandrawahousewithmanytrees.我能花一分房子和很多树@#@Thereisabeeinthegarden.有一个蜜蜂在花园里。
@#@@#@Therearesomeflowerswithsomebees.这里有一些花和一些蜜蜂。
@#@@#@Whatareyoudoing?
@#@你正在干什么?
@#@@#@Iamdrawingabee.我正在画蜜蜂。
@#@@#@Lesson12@#@Colourful多彩的dress连衣裙@#@Bag包box盒子pink粉色black黑色的purple紫色的white白色的@#@Listen听take拿着pick拾取@#@Put放leaf叶子@#@Theyarebeautiful.他们真漂亮。
@#@@#@Ilikeleaves.我喜欢叶子。
@#@@#@Let’stakethembacktoschool让我们把他们拿回学校吧。
@#@@#@Let’sshowthemtoourfriends.让我们向朋友们展示一下吧。
@#@@#@Lesson13@#@Boot靴子sandal凉鞋jacket夹克@#@Shirt衬衫skirt短裙trousers裤子@#@Shopping购物try尝试@#@Iwilltrythegreenshoes.我要试试这双绿鞋@#@CanIlookattheredshoes?
@#@我能看看这双红鞋吗?
@#@@#@Hereyouare.给你@#@Howmucharethey?
@#@他们多少钱?
@#@@#@Theyare100yuan.他们100元@#@Excuseme.打扰一下@#@Lesson14@#@Fast快的slow慢的strong强壮的@#@Weak软弱的hard硬的soft软的@#@Snail蜗牛nail钉子ox公牛@#@Kitten小猫rock岩石mitten寿桃@#@Lamb小羊@#@Theplaneisfast.飞机是快的Therockishard.岩石是硬的@#@Thesnailisslow.蜗牛是慢的Themittenissoft.手套是柔软的@#@Thedinosaurisbig.恐龙是大的Fastasaplane.像飞机一样快@#@Thenailissmall.钉子是小的。
@#@Slowasasnail.像蜗牛一样慢@#@Theoxisstrong.公牛是强壮的Bigasadinosaur.像恐龙一样大@#@Thekittenisweak.猫咪是柔弱的Smallasanail.像钉子一样小@#@Lesson15@#@I我You你we我们friend朋友@#@Play玩sing唱歌watch看TV电视@#@Football足球school学校@#@Classmate同学together一起playfootball踢足球watchTV看电视gotoschool去学校@#@YouandIarefriends.你和我是朋友@#@Thisismynewfriend.这是我的新朋友@#@Nicetomeetyou.见到你很高兴。
@#@@#@Lesson16@#@Head头ear耳朵arm手臂leg腿@#@Body身体foot脚eye眼睛mouth嘴nose鼻子bear熊music音乐@#@Lunch午餐touch触摸mountain山havelunch吃午餐@#@What’sshedoing?
@#@她正在做什么?
@#@@#@Sheislisteningtothemusic.她正在听音乐。
@#@@#@Heisreadingabook.他正在看书。
@#@@#@Weloveteddybears.我们喜欢泰迪熊。
@#@@#@Weloveeatingfruit.我们喜欢吃水果。
@#@@#@";i:
34;s:
17089:
"@#@新疆农村双语幼儿园教育指导纲要@#@新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园@#@(学前班)教育指导纲要@#@ 为贯彻落实国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》、自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》(新党发〔2004〕2号)、《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》(新党办发〔2005〕28号)和《关于进一步加强少数民族学前和中小学“双语”教学工作的意见》(新党办发〔2008〕19号)的精神,正确指导我区农村“双语”幼儿园(学前班)教育教学工作,结合我区农村学前“双语”教育实际情况,特制定本纲要。
@#@@#@第一部分 总则@#@ 一、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我区学校教育和终身教育的奠基阶段。
@#@新疆农村“双语”幼儿园(学前班)学制为两年。
@#@@#@ 二、“双语”幼儿园(学前班)应从实际出发,实施“双语”教育和素质教育,为少数民族幼儿身心发展奠定良好的基础。
@#@要特别注重培养幼儿热爱祖国、民族团结、互帮互助、文明礼貌的良好品德。
@#@@#@ 三、“双语”幼儿园(学前班)要在促进少数民族幼儿全面发展的前提下,遵循语言学习规律,重点培养少数民族幼儿汉语交流的能力,打好汉语的听、说基础,为少数民族幼儿进入下一阶段的学习和生活做好准备。
@#@@#@ 四、“双语”幼儿园(学前班)必须遵循少数民族幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,选择和实施有利于幼儿全面发展的课程,寓语言学习于各项活动之中,使幼儿获得健康、快乐,富有个性的发展。
@#@避免“小学化”教育倾向,杜绝违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。
@#@@#@ 五、“双语”幼儿园(学前班)应利用家庭及周边环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,共同为幼儿的发展创造良好的环境。
@#@@#@ 六、“双语”幼儿园(学前班)教师要尊重少数民族幼儿身心特点,满足幼儿在发展过程中的各种需要,努力为幼儿创造一个积极、愉快的“双语”学习环境。
@#@@#@ 七、“双语”幼儿园(学前班)必须科学安排幼儿一日生活,保证幼儿有足够的游戏和教育活动时间。
@#@建立一日生活常规,注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。
@#@@#@第二部分 教育目标与建议@#@ “双语”幼儿园(学前班)教育内容应该是全面的、启蒙的,幼儿学习是综合的、整体的。
@#@依据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,考虑到我区实施两年制学前“双语”教育的目标和少数民族幼儿“双语”发展的需要,“双语”幼儿园(学前班)教育内容要特别突出语言领域(包括母语和汉语,本纲要中所涉及的语言均含这两部分内容),同时兼顾健康、社会、科学和艺术领域,使之相互渗透融合于整体教育活动之中,从不同的角度促进少数民族幼儿全面发展,尤其是促进少数民族幼儿汉语听、说能力的发展。
@#@@#@ 语言领域教育使用汉语和母语教学,健康、社会、科学和艺术领域教育使用汉语教学。
@#@@#@ 一、健康@#@
(一)教育目标@#@ 培养少数民族幼儿养成良好的生活、卫生习惯,具备基本的生活自理能力;@#@乐意参加体育活动,知道必要的安全保健常识,学习保护自己;@#@在集体生活中具有健康、愉快的情绪,促进身心和谐发展。
@#@@#@
(二)教育建议@#@ 1.幼儿园(学前班)应从实际出发,科学合理地安排时间,保证幼儿有充分的锻炼机会。
@#@要充分利用一日生活中每个环节,利用园内外的一切可利用的场地,为幼儿提供活动空间。
@#@@#@ 2.尊重幼儿成长发育的规律和兴趣爱好,有针对性地指导,避免过高、过低或强求一律的要求。
@#@@#@ 3.健康教育应当结合幼儿园其他各领域教育进行,使幼儿在“玩中学,动中做”,注意培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和积极、主动、乐观的心理品质。
@#@@#@ 二、语言@#@
(一)教育目标@#@ 培养少数民族幼儿具有学习汉语和母语的愿望和兴趣,乐意与人交谈,讲话有礼貌;@#@注意倾听对方用汉语和母语讲话,理解日常用语。
@#@能够运用汉语说出自己想说的事情,表达自己的认识、情感和体验;@#@喜欢倾听汉语故事、儿歌、诗词,对阅读汉语图画书有兴趣,对生活中常见的汉语文字感兴趣;@#@能听懂和会说日常汉语。
@#@@#@
(二)教育建议@#@ 1.语言教育的时间安排应有相对的稳定性和灵活性,应保证幼儿学习汉语和母语的时间。
@#@@#@ 2.创设一个乐听、想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的“双语”学习环境。
@#@@#@ 3.尊重幼儿语言发展的个体差异,教师要尽可能考虑幼儿语言学习方式和速度的不同,关注每位幼儿语言发展的水平,并为他们提供适宜的指导。
@#@@#@ 4.注重激发幼儿对汉语学习的兴趣,采用表演游戏、听说游戏、个别交流等多种形式让幼儿体验到汉语学习的愉悦,使他们能够正确发音、丰富词汇、掌握日常句式,不断提高他们的汉语听、说能力。
@#@@#@ 5.少数民族教师应当具有“双语”教学能力,在教育活动中要做到语言规范、亲切、文明,发挥在幼儿语言学习中的榜样示范作用。
@#@@#@ 6.教师应当有效利用家庭和社会良好的母语环境,结合课堂教学,提高幼儿的母语听说能力。
@#@@#@ 三、社会@#@
(一)教育目标@#@ 培养少数民族幼儿主动地参与各项活动的自信心,乐意与人交往,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;@#@学习互助、合作和分享,有初步的责任感与同情心;@#@爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国,维护民族团结。
@#@@#@
(二)教育建议@#@ 1.在幼儿生活经验的基础上,通过创设幼儿反复实践的机会,使幼儿获得真实的情感体验,并落实到幼儿行为习惯的形成上。
@#@@#@ 2.教育活动要通过创设丰富和多样的物质环境,宽容和接纳的心理环境,促进幼儿的社会性发展。
@#@@#@ 3.社会教育活动应采取情境化、游戏化、随机化的教育方式,以幼儿体验为重点,以正面教育为主要方式,坚持一贯性和一致性相结合的教育原则。
@#@@#@ 4.积极开展“四个认同”教育(祖国的认同、中华民族的认同、中华文化的认同、社会主义道路的认同)。
@#@充分利用各种资源,特别是要通过识国旗国徽、学国歌、颂首都等方式,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
@#@介绍各民族的文化和生活,增进理解,加强团结。
@#@@#@ 5.社会学习是一个漫长的积累过程,因此幼儿园、家庭、社会应密切配合,共同促进幼儿形成良好社会品质。
@#@@#@ 四、科学@#@
(一)教育目标@#@ 培养少数民族幼儿具有强烈的好奇心和求知欲,对周围的环境、事物和现象感兴趣,能够运用各种感官探究问题;@#@能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣;@#@知道爱护动植物,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
@#@@#@
(二)教育建议@#@ 1.科学活动的内容要从幼儿身边熟悉的事物和现象出发,引导幼儿对生活中常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。
@#@@#@ 2.重视科学教育的游戏化、生活化,引导幼儿在日常生活、游戏中运用多种方式去探索科学、理解科学,形成初步的科学态度。
@#@@#@ 3.教师要善于创设问题情境,引导幼儿发现问题,产生疑问;@#@支持、鼓励幼儿运用已有的经验进行猜想和解释;@#@支持幼儿按自己的想法进行操作和实验,尝试自己解决问题等。
@#@@#@ 4.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
@#@@#@ 五、艺术@#@
(一)教育目标@#@ 培养少数民族幼儿能够初步感受并喜爱自然、生活和艺术中的美;@#@让幼儿体验艺术的多样性,乐意参加艺术活动;@#@能用自己喜欢的方式进行艺术表现。
@#@@#@
(二)教育建议@#@ 1.艺术教育的内容应体现直观性、真实性并贴近幼儿生活。
@#@音乐、美术、舞蹈等不同的艺术门类要互相交叉、融合、彼此相通,形成一种有机的融合。
@#@@#@ 2.在组织实施艺术活动时,应在面向全体幼儿的同时,关注每个幼儿的个性特点。
@#@要充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件,鼓励他们大胆进行个性化的艺术活动。
@#@@#@ 3.教师要利用当地各民族的风俗、独特的艺术形式,丰富幼儿的感性经验,帮助幼儿充分感受自然、生活和艺术作品的美。
@#@@#@第三部分 组织与实施@#@ 一、教育环境@#@ 幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
@#@@#@
(一)心理环境@#@ 1.保教人员对幼儿的态度要和蔼、真诚,以尊重、理解和接纳的态度对待每一个幼儿。
@#@主动与幼儿交往,经常采用鼓励、表扬等正面教育手段,形成使幼儿感到宽松、愉快、文明的集体生活氛围,严禁对幼儿体罚和变相体罚。
@#@@#@ 2.保教人员应在一日生活和各项活动中,引导幼儿友好相处,帮助幼儿建立良好的伙伴关系。
@#@@#@ 3.幼儿园的工作人员之间应建立和谐、民主、积极向上的人际关系,使幼儿受到潜移默化的影响和熏陶。
@#@@#@ 4.教师要重视为少数民族幼儿创设良好的汉语交流环境,使幼儿乐意倾听汉语,想说、敢说、有机会说、喜欢说汉语。
@#@@#@
(二)物质环境@#@ 1.合理利用幼儿园现有空间和条件,保持室内外环境整洁,空气新鲜,光线充足。
@#@为幼儿提供的各种活动材料要安全、卫生,摆放便于幼儿操作。
@#@@#@ 2.重视操作活动对幼儿身心发展的作用,依据各年龄段幼儿的生理和心理特点,结合教育目标和幼儿的发展需要设置不同的活动区(如语言区、美工区、建构区、游戏区等)。
@#@@#@ 3.环境的创设与布置应有利于幼儿欣赏、参与和互动,发挥环境促进幼儿健康发展的功能。
@#@@#@ 二、教育活动@#@ 幼儿园应根据动静交替、循序渐进的原则,科学、合理地组织幼儿的一日生活、学习、游戏及体育活动。
@#@@#@
(一)生活活动@#@ 1.建立合理的作息制度,帮助幼儿建立有序、健康的生活方式。
@#@@#@ 2.保教人员应具有良好的生活习惯和修养,注重自身行为对幼儿潜移默化的影响。
@#@@#@ 3.在幼儿的生活活动中要尽量减少包办代替和不必要的等待现象。
@#@关心照顾有特殊需要的幼儿。
@#@@#@ 4.幼儿的生活习惯和能力培养是一种养成教育,幼儿在形成过程中易出现反复,保教人员应做到耐心细致。
@#@@#@
(二)学习活动@#@ 1.确定学习目标应从培养幼儿的汉语听说能力、情感、态度、知识等方面入手。
@#@学习目标应做到要求明确、具体、恰当、有层次、有弹性。
@#@@#@ 2.选择学习内容要有利于幼儿各种潜能的开发和基本学习能力的培养,围绕幼儿生活周围的人或事进行,做到容量适度。
@#@@#@ 3.学习活动的时间应安排在幼儿注意力最集中的时候,组织学习活动时应培养幼儿坐、立、行的正确姿势。
@#@@#@ 4.教师在组织幼儿的学习活动时方法要灵活多样,根据内容恰当地选择集体、小组和个别教育的组织形式。
@#@@#@ 5.教师要面向全体幼儿,尊重幼儿的个体差异,关注幼儿不同的认知特点和学习方式,鼓励并支持幼儿富有个性和创造性的学习。
@#@@#@ 6.汉语应成为“双语”幼儿园教师之间、师幼之间日常教学的语言,但根据幼儿汉语听、说发展的不同阶段,可采用母语与汉语相结合的方式,科学地促进幼儿汉语听、说能力发展。
@#@@#@ (三)游戏活动@#@ 1.根据幼儿的年龄特点,围绕贴近幼儿的生活,有助于扩展幼儿的经验来组织开展游戏活动。
@#@@#@ 2.为幼儿创设良好的游戏机会与条件,尽可能有效地利用现有空间,提供丰富多样的游戏材料,充分运用代用品、半成品、本土材料。
@#@@#@ 3.引导幼儿在游戏中通过交流、合作,体验学习的快乐,提高汉语的听说能力,促进其全面发展。
@#@@#@ (四)体育活动@#@ 1.在季节和天气允许的条件下,要保证幼儿每天在户外活动2小时以上,其中体育活动1小时以上。
@#@@#@ 2.根据天气、气候及幼儿的年龄特点恰当地选择体育活动内容,使幼儿的各项基本动作都得到锻炼和发展。
@#@@#@ 3.为幼儿准备丰富多样的活动器材和安全的活动场地,因地制宜,可以自制部分体育活动用品。
@#@@#@ 4.活动时注重检查幼儿服装是否整齐、便于活动,随时随地进行安全教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
@#@@#@ 三、教育资源@#@ 幼儿园(学前班)应充分调动社会各方面力量,共同为幼儿发展创造良好的教育环境。
@#@@#@
(一)做好家长工作@#@ 幼儿园(学前班)应本着尊重、平等、合作的宗旨,有目的、有计划地开展家长工作,指导家庭教育活动。
@#@通过多种多样的家园联系形式,如家长会、家园联系册、幼儿园开放活动日等建立家园联系,帮助家长提高教育能力,为幼儿营造良好的家庭教育环境。
@#@@#@
(二)利用好周边教育资源@#@ 幼儿园(学前班)应合理有效地利用周边的自然环境和社会环境等各种资源,拓宽幼儿教育的空间。
@#@@#@ (三)做好与小学教育的衔接@#@ 幼儿园应与小学加强联系,切实为幼儿的入学作好身心发展、学习习惯和学习能力的准备,尤其是汉语的听、说能力的准备,为其进入小学继续学习和生活打好基础。
@#@@#@第四部分 教育评价@#@ 一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是教育的基本反馈机制。
@#@评价工作与提高“双语”幼儿园教育质量具有密切的关系。
@#@@#@ 二、实施教育评价时,要注重评价者的多元化。
@#@评价过程是管理人员、教师、幼儿及其家长共同参与、相互支持与合作的过程。
@#@@#@ 三、教育工作评价重点考察以下几个方面:
@#@@#@
(一)教育计划和活动目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上,是否科学合理地组织实施各项教育活动。
@#@@#@
(二)教育的内容、方式、环境资源的利用是否能有效地调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。
@#@@#@ (三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,幼儿园内营造的语言环境是否有利于促进幼儿汉语听、说能力的发展等。
@#@@#@ (四)教育内容和要求能否兼顾整体与个体差异,能否有效地促进每一个幼儿汉语和母语能力的提高,使每一个幼儿得到全面发展。
@#@@#@ 四、教师对幼儿发展状况的评价要注意以下几点:
@#@@#@
(一)构建或选择评价指标体系应涵盖幼儿身体、语言、认知、社会性等方面,关注幼儿的个体差异,避免用单一标准评价不同的幼儿。
@#@@#@
(二)评价宜在日常活动与教育教学过程中进行,尽量采用自然观察的方法,注意分析幼儿的行为表现和积累的各种作品。
@#@@#@ (三)以发展的眼光看待幼儿,既要了解他们的现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
@#@@#@11@#@";i:
35;s:
19482:
"语文试卷
(一)@#@一、默写。
@#@@#@6个单韵母:
@#@@#@声母@#@@#@二、反义词连线。
@#@@#@东后大少@#@南右多小@#@前西黑笑@#@左北哭白@#@三、写出带有下列部首的字。
@#@@#@亻——()()艹——()()@#@扌——()()氵——()()@#@女——()()王——()()@#@父——()()口——()()@#@四、按正确笔顺书写下列各字。
@#@@#@们——_________________________________________________@#@卫——_________________________________________________@#@北——_________________________________________________@#@头——_________________________________________________@#@牙——_________________________________________________@#@瓜——_________________________________________________@#@五、把下面两首诗歌补充完整。
@#@@#@数字诗静夜思@#@()去()()里,床()明()光,@#@烟村()()家。
@#@疑是()()霜。
@#@@#@亭台()()座,举()望()(),@#@()()()枝花。
@#@低()思()()。
@#@@#@语文试卷
(二)@#@一、 抄写汉字(10分)@#@神()写()草()欢()池()@#@妈()奶()电()画()松()@#@二、汉字笔画书写。
@#@(20分)@#@三()画@#@子()画@#@工()画@#@飞()画@#@无()画@#@三、把下面的字去掉一笔,变成另一个字。
@#@(24分)@#@个()本()去()@#@丢()太()土()@#@子()方()来()@#@天()自()玉()@#@四、写反义词。
@#@(12分)@#@大——()上——()前——()@#@左——()开——()多——()@#@五、先找朋友,再连线。
@#@(20)@#@一口书@#@二朵刀@#@三片牛@#@四本井@#@五只花@#@六把鸟@#@七头人@#@八条叶@#@九个笔@#@十支狗@#@六、看图说话(14分)@#@语文试卷(三)@#@一、我会连。
@#@(10分)@#@yé@#@yenǎinaibà@#@bamāma@#@奶奶爷爷妈妈爸爸@#@二、我给韵母找个家。
@#@(30分)@#@inganaenaiangaoueng@#@erieueounue@#@单韵母()前鼻韵母()@#@复韵母()后鼻韵母()@#@三、找出下列拼音中的整体认读音节。
@#@(10分)@#@engyinaozhiouyueingongwuyuan@#@整体认读音节:
@#@______________________________@#@四、我会拼。
@#@(6分)@#@例:
@#@q---í@#@→(qí@#@)@#@b---ō→()p---ō→()d---à@#@→()@#@x---ǘ→()d---u→()n---ǎi→()@#@五、写出下列字的笔顺并填空。
@#@(12分)@#@例:
@#@大:
@#@ーナ大,共3画,读作:
@#@dà@#@。
@#@@#@小:
@#@,共画,读作:
@#@。
@#@@#@人:
@#@,共画,读作:
@#@。
@#@@#@口:
@#@,共画,读作:
@#@。
@#@@#@六、连出下列字的结构。
@#@(12分)@#@认@#@左右结构:
@#@整@#@音@#@结@#@上下结构:
@#@件@#@节@#@七、看谁写得最漂亮。
@#@(20分)@#@天@#@高@#@长@#@早@#@语文试卷(四)@#@一、按要求默写韵母。
@#@(21分)@#@复韵母:
@#@@#@前鼻韵母:
@#@@#@zhi()shi()zi()()@#@二、按顺序填写整体认读音节。
@#@(9分)@#@yi()()ye()()yin()@#@三、填空。
@#@(12分)@#@j—( )→jūn l—ǘ→( )@#@q—( )→qú@#@n t—( )→tú@#@n @#@x—ü@#@n→( ) sh—ù@#@n→( )@#@四、连线。
@#@(16分)@#@fēijī 耳朵 pí@#@qiú@#@@#@ěrduo 花猫 zuǐbɑ@#@shǒubiǎo 飞机 fá@#@nɡmé@#@n@#@huāmāo 手表 shù@#@yè@#@@#@五、看拼音写汉字。
@#@(20分)@#@bá@#@iyú@#@nshǒuxīnmá@#@ojīnmù@#@ɡuānɡmù@#@tou@#@()()()()()@#@yǔshuǐtiānqì@#@shá@#@oziěrduoxiǎocǎo@#@()()()()()@#@六、把下面的量词填在相应的( )里。
@#@(8分)@#@头 个 朵 张 只 片 本 双@#@一( )花 一( )人 一( )书 一( )手@#@一( )叶 一( )纸 一( )牛 一( )鸟@#@七、给下面正确的音节打“√”。
@#@(7分)@#@jǜn()lǘ()dān()huà@#@()jǐu()@#@qú@#@n()shǔi()xué@#@()zuǐ()zuò@#@()@#@八、读一读,猜一猜,把谜底写在( )里。
@#@(7分)@#@左(zuǒ)一(yī)片(pià@#@n),右(yò@#@u)一(yī)片(pià@#@n),@#@说(shuō)话(huà@#@)能(né@#@ng)听(tīng)见(jià@#@n),@#@隔(gé@#@)个(gè@#@)山(shān) 头(tó@#@u)不(bù@#@)见(jià@#@n)面(mià@#@n)。
@#@( )@#@语文试卷(五)@#@一、我会写。
@#@(8分)@#@bpmfdtnl@#@二、我会把迷路的字母宝宝送回家(9分)@#@ü@#@io@#@ɑ()e()u()@#@三、我会填。
@#@(15分)@#@一()三()五()七()九()@#@四、我会看图填数字。
@#@(18分)@#@@#@()个灯泡()只小鸡()个人@#@@#@()朵花()个球()个气球@#@五、我会找朋友。
@#@(24分)@#@上小长下大水短火@#@()——()()——()@#@()——()()——()@#@六、还会写。
@#@(18分)@#@@#@()()()@#@@#@()()()@#@七、我会说。
@#@(8分)@#@我叫,我今年岁了。
@#@我家有个人。
@#@我的好朋友是。
@#@@#@语文试卷(六)@#@一、哪个声母朋友没有来排队?
@#@请你帮它排一排。
@#@(13分)@#@bmnh@#@xzhchzcw@#@二、我会写出6个单韵母。
@#@(12分)@#@@#@三、我会拼写音节。
@#@(12分)@#@n—ǚ→()zh—u→()q—ü@#@→()@#@x—ǜ→()x—ī→()d—ú@#@→()@#@四、我会看图写生字。
@#@(8分)@#@@#@()()()()@#@五、我会写出意思相反的词。
@#@(12分)wǎn@#@大——下——晚——@#@开——工左——多——@#@六、我会组词。
@#@(10分)@#@人()白()石()火()米()@#@大()日()右()水()木()@#@七、我能数一数,再填空。
@#@(12分)@#@@#@个苹果颗星星朵花@#@@#@棵树条鱼只燕子@#@八、这里的花儿真多呀,我能数一数,填一填。
@#@(12分)@#@五七九左山水@#@二画@#@五画@#@三画@#@九、我会写下面汉字的笔顺。
@#@(9分)@#@门:
@#@()画@#@禾:
@#@()画@#@生:
@#@()画@#@语文试卷(七)@#@一、写出复韵母(20分)@#@二、写出下列字的笔顺(20分)@#@叶()画@#@木()画@#@朋()画@#@听()画@#@动()画@#@三、组词(36分)@#@学()果()生()工()@#@叶()瓜()米()苗()@#@草()师()友()多()@#@四、看拼音写字(24分)@#@chūnzhú@#@bá@#@icà@#@ichà@#@ng@#@()天()子()()歌@#@huāhé@#@mǐlá@#@i@#@()朵()苗()饭回()@#@语文试卷(八)@#@一:
@#@写出整体认读音节。
@#@@#@二:
@#@看拼音写汉字。
@#@@#@shí@#@touhé@#@miá@#@odà@#@mé@#@n@#@()()()@#@shānyá@#@ngyuè@#@yá@#@bá@#@iyú@#@n@#@()()()@#@三:
@#@我会连。
@#@@#@yé@#@yenǎinaibà@#@bamāma@#@ @#@奶奶爷爷妈妈爸爸@#@来大多出@#@少入去小@#@四:
@#@看图写拼音@#@ @#@()()()()@#@五、看谁写得最漂亮。
@#@@#@天@#@东@#@爷@#@你@#@六:
@#@组词。
@#@@#@门()毛()@#@鱼()手()@#@语文试卷(九)@#@一、我会按要求归类。
@#@@#@bɑyijwuonɡxzhyɑnü@#@eyɑui@#@声母@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@韵母 @#@ @#@ @#@ @#@@#@整体音节@#@二、我会读,我会写。
@#@@#@木()山()毛()羊()@#@三、我会组词。
@#@@#@日()木()马()西()牛()@#@月()土()鸟()东()上()@#@四、我会选择适当的量词填空。
@#@@#@棵 @#@朵 @#@只 @#@匹 @#@头 @#@双 @#@把 @#@支@#@一( @#@)花 @#@ @#@ @#@一( @#@)树 @#@ @#@ @#@一( @#@)鞋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一( @#@)伞@#@一( @#@)马 @#@ @#@ @#@一( @#@)牛 @#@ @#@ @#@一( @#@ @#@)鸟 @#@ @#@ @#@ @#@一( @#@)笔@#@五、找反义词。
@#@@#@上— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左— @#@ @#@ @#@ @#@前— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@小— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多— @#@ @#@ @#@ @#@来— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、我会连。
@#@@#@小鸡 @#@ @#@ @#@月牙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看 @#@ @#@ @#@ @#@大会@#@小鸭 @#@ @#@ @#@竹叶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开 @#@ @#@ @#@ @#@报纸@#@小狗 @#@ @#@ @#@枫叶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@读 @#@ @#@ @#@ @#@衣服@#@小马 @#@ @#@ @#@梅花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@洗 @#@ @#@ @#@ @#@电视@#@七、把下面的字去掉一笔,变成另一个字。
@#@@#@个( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@本( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@去( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@丢( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@太( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@土( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@子( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)方( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@来( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@天( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@自( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)玉( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@八、找朋友,再连线。
@#@@#@小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@民@#@雪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@男 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孩@#@闪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@笔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@京@#@课 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@草 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@头 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朵@#@铅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@耳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发@#@九、写反义词。
@#@@#@大——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)上——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)前——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@左——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)开——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)多——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@十、先找朋友,再连线。
@#@(15分)@#@一口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@书@#@二朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刀@#@三片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛@#@四本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@井@#@五只 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@花@#@六把 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鸟@#@七头 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人@#@八条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@叶@#@九个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@笔@#@十支 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@狗@#@十一、照样子写笔顺。
@#@(20分)@#@例子:
@#@三一 @#@ @#@二 @#@ @#@三(3)画@#@火()画小()画@#@水()画马()画@#@牛()画云()画@#@月()画山()画@#@高()画目()画@#@语文试卷(十)@#@一、写反义词@#@上—大—左—多—@#@二、组词@#@牛()山()工()@#@门()生()羊()@#@三、加一笔变成另一个字@#@日—土—木—十—@#@四、写一写@#@木+几=()口+十=()月+月=()@#@五、我能写出6个单韵母。
@#@@#@@#@六、写出下面字的的笔顺。
@#@@#@月:
@#@鸟:
@#@@#@捉:
@#@羊:
@#@@#@猫:
@#@马:
@#@@#@妈:
@#@@#@七、按顺序写韵母。
@#@@#@ɑei@#@ɑiuiouü@#@e@#@ɑninü@#@nɑnɡinɡ@#@八、我会填、我会拼音。
@#@@#@Zh—onɡ @#@ @#@ @#@→()ch—ēn→()@#@H—ǎn→()p—í@#@ng→()@#@s—u—o→()x—i—à@#@→()@#@九、组词。
@#@@#@中( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@学( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@鸟( @#@ @#@ @#@";i:
36;s:
8964:
"阳光宝贝幼儿园园长劳动合同@#@安龙县海子镇阳光宝贝幼儿园@#@劳@#@动@#@合@#@同@#@姓名:
@#@编号:
@#@@#@用人单位:
@#@安龙县海子镇阳光宝贝幼儿园(以下均简称“甲方”)@#@法人:
@#@@#@受聘人姓名:
@#@性别:
@#@(以下均简称“乙方”)@#@身份证号码:
@#@(同身份证)@#@户籍所在地:
@#@(同身份证)@#@现在居住地:
@#@(同暂住证)@#@个人手机号:
@#@@#@紧急联络人姓名:
@#@性别:
@#@与乙方关系:
@#@@#@紧急联络人住址:
@#@@#@紧急联络人电话:
@#@@#@紧急联络人姓名:
@#@性别:
@#@与乙方关系:
@#@@#@紧急联络人住址:
@#@@#@紧急联络人电话:
@#@@#@(乙方身份证复印件粘贴处)@#@为确立劳动关系,明确甲乙双方的权利义务以及工作内容,根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、州、县有关规定,经双方协商一致,订立此合同。
@#@@#@一、合同期限@#@1、本合同有效期自年月日起至年月日止。
@#@@#@2、经双方协商一致,乙方开展实质性工作为年月日起开始。
@#@@#@二、工作内容@#@甲方安排乙方从事业务园长工作岗位,乙方在合同期内要保质保量完成工作任务,履行园长职责,具体内容如下:
@#@@#@1、全园的安全工作;@#@@#@2、招生宣传工作;@#@@#@3、日常保教工作;@#@@#@4、重大活动的组织;@#@@#@5、教师的考评工作;@#@@#@6、教育局下发的其他工作;@#@@#@7、董事会安排的其他有关幼儿园的工作;@#@@#@8、业务园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后,进行解聘;@#@@#@9、向董事会提出有利于幼儿园管理与发展的各种意见。
@#@ @#@@#@三、劳动保护和劳动条件 @#@@#@甲方提供给乙方符合国家法律法规规定的劳动场所、设备、设施以及必要的防护用品,保证乙方的人身安全和健康。
@#@ @#@@#@四、薪资及福利@#@1、乙方的薪资由基本工资、岗位工资、交通补贴、通讯补贴和五险一金社保组成,从开展实质性工作日起开始计算。
@#@@#@1.1、乙方第壹个月工资为3000.00元整,包含基本工资、岗位工资、交通补贴、通讯补贴和五险一金费用。
@#@@#@1.2、乙方工资从第贰个月起每月基本工资1800元,岗位工资500元,交通补贴及通讯补贴500元,其他补贴(包含五险一金)800元,合计每月工资叁仟陆佰(3600.00)元整,工资发放时间为:
@#@在当月的1—5日发放上月的工资,甲方应当以货币形式按月支付工资,不得无故拖欠。
@#@@#@1.3、乙方同意从工资内扣除仟元(000.00元)人民币作为押金(押金分个月扣齐),押金到合同期满时,乙方无违约行为的全额退还。
@#@@#@1.4、甲方有权对乙方违反劳动纪律的行为作出惩罚,对乙方在工作中确有成绩的,将予以奖励。
@#@@#@2、乙方在享受法定休假日以及依法参加社会活动期间,甲方支付全额工资,暑寒假期间支付基本工资的一半作乙方生活费。
@#@@#@3、乙方每月所领取工资已经包含甲方应该为乙方购买五险一金所需的费用,乙方可自行以个人名义在户籍所在地参加社保。
@#@如后期经上级部门要求需甲方统一购买或经乙方要求由甲方出面给予办理代缴的,所需费用经实际计算后从甲方工资内扣除。
@#@@#@五、劳动纪律 @#@@#@甲方按照国家的有关法律、法规制定相关的各项规章制度。
@#@乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德,保护甲方的名誉。
@#@有下列情况之一为严重违背劳动纪律。
@#@@#@1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。
@#@@#@2、私下将生源介绍到其他单位的。
@#@@#@3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。
@#@@#@4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识,给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的。
@#@@#@5、乙方因违背工作纪律或财务制度,给甲方造成经济损失的。
@#@@#@6、其他违背甲方规章制度,情节严重,使甲方幼儿园利益受损的。
@#@@#@六、劳动合同的变更、续订和终止@#@1、甲乙双方经协商一致可以变更劳动合同的相关内容。
@#@劳动合同期满,劳动合同即行终止。
@#@如经双方协商一致可以续订劳动合同。
@#@@#@2、双方应该在合同失效之前的三十日内提出关于续约与否的决定,如双方均未提出,应对此而给对方造成的实际损失进行赔偿。
@#@@#@3、乙方如有意考国家公务员或公办学校的,甲方精神上给予支持,但乙方在准备考试期间的功课温习等不能占用工作时间,不能耽误本职工作,如有违反按相关工作纪律处理。
@#@@#@4、如乙方考取公务员或公办学校的,乙方必须做好本职工作的交接,经甲方同意后方能离职,否则按违约处理。
@#@@#@七、劳动合同的解除@#@1、经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。
@#@乙方解除劳动合同应在甲乙双方协商一致的情况下提前三十日以书面形式通知甲方。
@#@@#@2、乙方有下列情况之一的,甲方可以解除劳动合同:
@#@@#@2.1、在录用期间被证明不符合录用条件的。
@#@@#@2.2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的。
@#@@#@2.3、严重失职、营私舞弊,对甲方利益造成侵害的。
@#@@#@2.4、被依法追究刑事责任或被劳动教养的。
@#@@#@2.5、乙方患病或非因工负伤医疗期超过三十日的。
@#@@#@3、有下列情况之一的,甲方可以解除劳动合同,但是应当提前十日通知乙方;@#@@#@3.1、乙方患病或非因工负伤,医疗期需超过三十日的。
@#@@#@3.2、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更,致使原劳动合同无法履行,经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。
@#@@#@4、甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。
@#@@#@5、乙方有下列情况之一的,甲方不得解除劳动合同;@#@@#@5.1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。
@#@@#@5.2、乙方因工负伤,且责任不在乙方的,在规定的医疗期内的,甲方不得解除劳动合同。
@#@@#@6、有下列情况之一的,乙方可随时通知甲方解除劳动合同。
@#@@#@6.1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的。
@#@@#@6.2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或故意拖欠劳动报酬的。
@#@@#@八、违背劳动合同的义务@#@1、甲乙双方违约不履行本合同,私自违约的,由违约方赔偿给对方违约金人民币壹万(10000.00)元整。
@#@@#@2、由于乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识而造成直接后果,给甲方造成重大损失或者给甲方幼儿造成严重伤害的,甲方有追究乙方赔偿责任的权利。
@#@@#@3、合同期间,甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习,培训期间甲方支付乙方正常工资报酬。
@#@培训、学习结束后,如甲方要求乙方增加合同时间的,乙方应当无条件同意,如乙方不接受或要求辞职离园的,甲方将扣除乙方二个月工资作为损失赔偿,并且乙方必须自行支付培训所产生的所有费用。
@#@@#@九、其他@#@1、本合同依法订立,经双方签字即具有法律束缚力,双方必须履行。
@#@@#@2、甲乙双方因履行本合同而产生争议,任何一方均有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。
@#@@#@3、本合同未尽事宜,按国家法律、法规和省、州、县有关规定履行。
@#@@#@4、本合同条款如与今后国家颁布的法律法规相抵触时,按国家新的法律法规执行。
@#@@#@5、本合同一式二份,甲乙双方各执一份。
@#@本合同代签、涂改无效。
@#@@#@甲方:
@#@安龙县海子镇阳光宝贝幼儿园乙方:
@#@@#@法人:
@#@@#@签订日期:
@#@年月日签订日期:
@#@年月日@#@第6页共7页@#@";i:
37;s:
28396:
"一、店长(1人)@#@岗位职责:
@#@@#@1、根据公司营销战略,制定营销计划,并进行目标分解;@#@@#@2、分析市场动态,撰写分析报告;@#@@#@3、提高产品在所属区域的市场占有率和竞争力;@#@@#@4、维护与客户长期良好的合作关系,保持公司品牌形象;@#@@#@5、根据营销计划,定期进行渠道动态调整;@#@@#@6、负责下属人员日常工作及业务的管理、指挥、监督、检查、落实。
@#@@#@任职资格:
@#@@#@1、热爱儿童事业@#@2、有销售类工作经验,有大型企业商务运作经历者优先;@#@@#@3、能承担较大压力。
@#@@#@二、门市经理(1人)@#@岗位职责:
@#@@#@1.认真执行经理交办的各项任务@#@2.协助经理经营管理本部门,策划及拓展企业业务@#@3.负责编写部门营业计划和实施方案,对部门员工工作情况进行考核、评估,监督部门员工完成营业计划@#@4.了解有关市场状况及同行业状态,有针对性地向经理提出策划方案,供其参考和决策@#@5.协调部门员工之间的关系及与影楼各部门之间的关系,提高员工协作能力@#@6.以身作则,带领部门员工服务好每一位顾客,尽量避免跑单或毁单@#@7.具有顾客至上、服务热情、文明礼貌、讲究卫生、工作认真负责、忠于职守、作风正派和以身作则的职责素质@#@8.负责部门员工考勤、工作安排及考核工作,每月推荐一名优秀员工角逐“影楼优秀员工奖”@#@9.每日统计客流量,了解顾客流失原因,找到解决办法并汇报经理@#@10.对突发事件及时予以解决,解决不了汇报经理@#@11.督促员工不得私拿影楼物品,提升员工节约意识@#@12.上情下达,下情上传协调员工与影楼之间的关系@#@13.定期召开部门会议,商讨、解决工作进程中的问题并汇报经理@#@三、门市(5人)@#@岗位职责:
@#@@#@1、将企业文化以及套系产品服务流程介绍于客户,结合销售技巧为客户推荐套系形成定单;@#@@#@2、如客户有走单意向,必须经主管领导押单,一周内进行连续电话追踪,促成二次进店;@#@@#@3、主动将联系方式留给客户,送客至电梯口。
@#@整理谈单桌,物品归为,摆放整齐。
@#@拍摄前一周电话问候并提醒客户;@#@@#@4、客户订单后负责做好客户服务管理工作。
@#@将客人信息及时备案;@#@@#@5、做好顾客选服装,拍摄,选片,设计、取产品等流程的后续服务工作;@#@@#@6、做好老客户经营,促成转介绍客户,并本着对客户负责到底的原则,对客户提出的任何问题都要跟进解决。
@#@@#@任职要求:
@#@@#@1、形象气质佳,性格开朗,有较强的亲和力;@#@@#@2、具备较强的销售能力,积极热情;@#@@#@3、具备较强的服务意识和良好的团队协作精神;@#@@#@4、有大中型影楼同行工作经验者优先。
@#@@#@另:
@#@@#@公司营业场所卫生状况@#@四、摄影艺术总监(1人)@#@岗位职责:
@#@1协调各部门之间的关系,以及下属之间的关系,创造良好的工作环境,包括物质条件、制度条件、人际关系条件等,以增强团队的凝聚力,提升团队的战斗力。
@#@@#@2对下属作出正确、公正的绩效考评,实施人性化的管理,激发下属的创造力。
@#@@#@3每天对拍摄的照片进行检查。
@#@发现有技术问题当天与技术人员进行沟通与改善。
@#@@#@4定期调查顾客对技术的反馈意见。
@#@5组织督导下属进行新产品(包括外拍场地、道具、拍摄手法)及新造型的开发。
@#@@#@任职要求:
@#@@#@1同行业5年以上从业经验,3年以上管理经验。
@#@@#@2有丰富的儿童摄影经验,能把握儿童摄影流行前沿动态,思维新颖,富有激情和团队意识,创作能力强。
@#@@#@五、摄影师(2人)@#@岗位职责:
@#@@#@1.及时准确了解顾客拍摄需求。
@#@@#@2.准确无误的高质量完成拍摄工作。
@#@@#@3.及时查看自己拍过的照片,发现问题、总结问题、改正问题。
@#@@#@4.平时注意搜集好的素材,理解并创新的应用到自己的拍摄中去,不断提高自己的艺术修养。
@#@@#@5.多与同事互相沟通,交流经验。
@#@@#@6.保管好自己专管的器材,每天检查并及时加以清洁。
@#@每月15号对相机进行维护。
@#@@#@7.对工作提出合理化建议。
@#@@#@8.认真遵守公司各项规章管理制度。
@#@@#@9.有对化妆质量及礼服质量的检查和监督权。
@#@@#@10.对所带助理的工作安排及监督权。
@#@@#@11.每周五按时上交周总结。
@#@@#@任职要求:
@#@@#@1.3年以上大型工作室或影楼师职工作经验@#@2.高中以上或同等学历@#@3.年龄22-35周岁@#@4.除专业的技术功底意外有良好的审美意识以及创新意识,具有一定的样片创作能力;@#@@#@5.吃苦耐劳,有团队意识,服从管理。
@#@(招聘时主要注重人品及技术两个方面)@#@备注:
@#@面试时要求携带个人作品(原片未经后期修饰、原大像素)@#@六、摄影师助理(3人)@#@岗位职责:
@#@1.多与顾客沟通,把客人的需要及时向摄影师反馈,以便在第一时间把问题解决掉。
@#@@#@6.准确无误的高质量完成助理的工作。
@#@@#@7.随时查看摄影师拍的照片,发现问题、总结问题、改正问题,学习摄影师的拍摄技术。
@#@@#@8.出外景注意周围的风景和建筑等,若发现有好的场景告之摄影师。
@#@@#@9.多与摄影师互相沟通,交流经验。
@#@@#@10.维护好自己摄影师的器材,每天检查并及时加以清洁。
@#@@#@11.对工作提出合理化建议。
@#@@#@12.认真遵守公司各项规章管理制度。
@#@@#@七、引逗师(3人)@#@岗位职责:
@#@@#@1、拍摄之前与家长确定相关拍摄风格、要求等沟通工作;@#@@#@2、拍摄时积极配合摄影师,引逗及保护孩子,完成拍摄工作;@#@@#@3、做好拍摄道具及服装的修理维护工作,服装清洁整理工作;@#@@#@4、拍照过程中服从摄影师的合理安排。
@#@@#@岗位要求:
@#@1、20-25岁之间,高中以上学历,应届毕业生亦可;@#@@#@2、男女不限、户籍不限;@#@@#@3、形象气质佳,口齿伶俐;@#@@#@4、幼师相关专业毕业女生优先,有影楼摄影助理工作经验者优先;@#@@#@5、能够承受较大的工作压力;@#@@#@6、有较强的服务意识、亲和力和沟通能力。
@#@@#@八、化妆造型师(3人)@#@岗位职责:
@#@@#@1.及时准确了解顾客想要的妆面造型要求。
@#@@#@2.准确无误的高质量完成顾客要求的妆面造型。
@#@@#@3..及时查看自己给顾客画的妆面以及造型,发现问题、总结问题、改正问题。
@#@@#@4.平时注意搜集好的造型,在平时做一些创新的造型,不断提高自己的艺术修养。
@#@@#@5.多与同事互相沟通,交流经验。
@#@@#@6.7.@#@8.@#@9.@#@保管好自己专属的化妆用品以及造型用品,每天检查并及时加以清洁。
@#@对工作提出合理化建议。
@#@认真遵守公司各项规章管理制度。
@#@对礼服质量的检查和监督权。
@#@@#@任职要求:
@#@@#@1.3年以上大型工作室或影楼工作经验@#@2.高中以上或同等学历@#@3.年龄21-27周岁@#@4.吃苦耐劳,有团队意识,服从管理。
@#@@#@九、数码总监/数码师(2人)@#@岗位职责:
@#@@#@1、根据客户提供要求,设计图片整体框架;@#@@#@2、为公司客户提供全方位的创意、策划及文案支持;@#@@#@3、及时关注行业发展潮流,根据公司具体情况进行不断吸收与优化。
@#@任职资格:
@#@@#@1、1年以上相关工作经验,平面设计等相关专业;@#@@#@2、具备一定广告营销知识,及一定的审美观及评判能力;@#@@#@3、良好语言表达和沟通能力,具备团队思维;@#@@#@4、有较好的沟通、协调能力和分析能力;@#@细致、负责的工作态度;@#@@#@5、熟练操作potoshop,掌握一定的美术设计、能独立完成修图工作。
@#@@#@6、服从管理,按时完成部门主管交付的任务;@#@篇二:
@#@影楼各部门、岗位职责@#@各部门、岗位职责@#@总经理@#@1、公司最高人事、行政管理领导人,行政管理签批权,监督检查权。
@#@全@#@面负责,主持公司的日常行政事务。
@#@@#@2、人事任命权、调配权,公司各部人事异动任免权。
@#@@#@3、作为公司代表处理有关工商、税务、法律等政府职能部门的事务。
@#@@#@4、公司经营方针、战略规划、市场开发、行销方向定位、业务业绩提升总策划,总指挥。
@#@@#@5、财务审批权和董事会已授权范围的投资决策权,公司内部财产管理监督权。
@#@@#@6、公司员工准假权(三天以上)。
@#@@#@7、检查公司重大事务,接待重要来宾、处置紧急事件,对外签约合同处理等业务。
@#@@#@8、负责公司内部组织结构的调整、人事制度、员工工资福利制度的最终审核。
@#@@#@9、遵守公司管理章程制度,董事会决议、董事长指令。
@#@@#@10、开展建立企业文化建设,提高公司知名度。
@#@@#@经营总监@#@1、全面协助总经理工作。
@#@@#@2、行使05级(包括本数,以下同)以下主管的人事任免表决权、建议权。
@#@@#@3、公司行政事务的监督检查权,04级以下主管的行政签呈签批权。
@#@@#@4、公司行政事务、业务业绩向上报告权,合理化建议权,员工考核评审@#@权,奖励惩罚权。
@#@@#@5、总经理临时授权的其他工作。
@#@@#@6、在总经理领导下全面协助总经理管理公司经营、计划和内部管理工作。
@#@@#@7、总经理缺席时,在董事会的授权下,代行其职。
@#@@#@8、负责搜索同行情报,分析公司内外环境,订立富有挑战性的计划和实施方法。
@#@@#@9、负责公司干部教育培训评议考核。
@#@@#@10、04以上主管加班签卡。
@#@@#@11、有2天以下的准假权。
@#@@#@12、公司内部事务纷争裁决权。
@#@@#@13、负责公司经营业绩的成败,订立公司切实精密的发展、年度经营计划、@#@财务预算、利润分配和弥补亏损的实行方案。
@#@@#@14、负责公司奖金、资产、资源的合理运用,经营成本的节育和控制,负@#@责公司财产的安全、保值和增值。
@#@@#@15、负责公司内部管理有序,高效运作,建立健全公司规章管理制度和工作流程。
@#@@#@16、负责公司内部人事稳定,精神激励,凝聚向心力,负责部门间的协调、合作和相互支持,负责员工日常教育培训全面提升素质。
@#@@#@店长@#@1、隶属于行政总监,全面协助经营总监完成公司下达的营业任务及相@#@应的管理工作。
@#@@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、全面对店务业绩负责,定期对员工业务技巧进行培训。
@#@负责店内所有工作的流程顺畅,并对流程进行监督、改良。
@#@所有店内的财产管理及财产责任归属。
@#@负责店内员工的业绩规划、流程规划、产品规划及员工服务意识的@#@提升。
@#@@#@6、及时掌握员工的工作思想动态、统一员工思想观念。
@#@@#@7、部门人事变动(06级以下主管)的建议权。
@#@@#@8、部门经营业务执行监督检查。
@#@@#@9、各项店务工作呈报、合理化建议权。
@#@@#@10、上级临时授权的其他工作。
@#@@#@11:
@#@在经营总监的领导下全面协助部门各项工作。
@#@@#@12、经营总监缺席时,在总经理办公会议的授权下,代行其职。
@#@@#@13、参与值班主管轮值,负责调度与管理当日各项事务。
@#@@#@14、负责部门员工24小时内加班签卡。
@#@@#@15、有4小时(半个工作日)以内的准假权(以一般事假论,不足4小时@#@的按4小时记)。
@#@@#@16、负责个人权责内的清洁卫生、物品保管、资产管理、器材维护。
@#@@#@17、完成上级临时交办的工作。
@#@@#@18:
@#@每月推荐一名优秀员工角逐“优秀员工奖”。
@#@@#@19、负责制定门市、摄影、化妆、数码部门工作人员的评级办法。
@#@@#@门市主管@#@1、隶属于店长,完成店长分解下来的营业额的任务及负责本班的行政管@#@理工作。
@#@@#@2、其班组的人事变动的建议权。
@#@@#@3、其班组经营业务执行监督检查权。
@#@@#@4、各项工作呈报、合理化建议权。
@#@@#@5、负责指导、监督其班组员工的业务工作和规章制度的执行情况,制定班@#@组成员的绩效考评办法并进行考评,并定期将考评结果向04级主管汇报。
@#@@#@6、负责协调小组成员间的相互工作配合和支援。
@#@@#@7、负责人个其班组资产管理、器材维护。
@#@@#@8:
@#@完成上级交办的临时工作。
@#@检查所有电源开关,布置用品归位。
@#@9:
@#@开简短的早会,设定指标,检查服装仪容,布置工作任务。
@#@10:
@#@检查当日业绩完成情况,并督导下属追踪到位。
@#@@#@11:
@#@做各部门辅导建议工作。
@#@@#@12:
@#@督导下属联络近期拍照客户,确定拍照对数与日期。
@#@@#@13:
@#@预估下属各人的明日收入指标,并督导下属提早联络。
@#@@#@14:
@#@督导下属做好当日客户拍照、选样、取件等工作。
@#@@#@15:
@#@督导下属上班中的行为规范,并及时汇报、处理。
@#@@#@16:
@#@随时做好环境清洁工作,布置物品的整理与调整。
@#@@#@17:
@#@做好每日资产盘点记录,并及时汇报。
@#@@#@人事行政经理岗位职责@#@1:
@#@负责员工的招聘,筛选,详细了解各岗位招聘人员的岗位的特点。
@#@2:
@#@负责公司考勤制度的制定和查核。
@#@@#@4:
@#@负责部门员工/主管的年度考核。
@#@@#@5:
@#@负责流程制度的监督、执行。
@#@@#@6:
@#@负责直属行政单位的关系的维系(人事局、消费者协会、工商局、街道办、物价局、环卫局、卫生局等)@#@7:
@#@负责人员定岗,定编,控制劳动力成本。
@#@@#@8:
@#@负责行政、人事公文的拟订,签呈。
@#@@#@9:
@#@负责员工的生活的管理(吃、住、行)。
@#@@#@10:
@#@负责后勤管理(夜班、车辆、物品)。
@#@@#@11:
@#@负责监督员工执行公司规章制度,流程,纪律等责任。
@#@@#@企划部岗位职责@#@1:
@#@隶属与行政总监,为企业的短、中、长期的发展出谋划策。
@#@@#@2:
@#@收集各行业的媒体发布资料,存档。
@#@并制定公司季度销售计划,媒体发布计划。
@#@@#@3:
@#@每月出促销案例一款。
@#@@#@4:
@#@熟悉各岗位的作业情况。
@#@@#@5:
@#@负责秀场的协助组织,策划。
@#@@#@6:
@#@负责各种媒体的关系的维护,及了解各媒体的特点。
@#@@#@7:
@#@负责店内橱窗设计的安排。
@#@@#@8:
@#@活动实施前三天举行促销说明会。
@#@@#@9:
@#@对销售部门即时举行新产品说明会。
@#@@#@10:
@#@价目册最少半年换一次,原则上三个月一次。
@#@@#@客服部岗位职责@#@1:
@#@负责顾客承接表单入店后的统计。
@#@@#@2:
@#@负责业务转介绍的推广。
@#@@#@3:
@#@负责各部门业绩排名。
@#@@#@4:
@#@负责顾客资料的电脑录入、分析。
@#@@#@5:
@#@负责未成交业务的追单。
@#@@#@6:
@#@负责门市各种运做表格的监督、检查。
@#@如发现异常,及时上报。
@#@7:
@#@负责取件后的客怨的处理。
@#@@#@8:
@#@负责拍摄后、取件后的客户回涵、回访并制定具体计划和实施。
@#@9:
@#@每月推荐一名优秀员工角逐“优秀员工奖”。
@#@@#@10、客服部的具体工作受人事部、营业部的双重领导。
@#@@#@摄影部主管岗位职责@#@1:
@#@负责本部门的工作,认真完成上级交办的各项工作。
@#@@#@2:
@#@协调与影楼各部门之间的关系及部门员工关系,提高员工协作能力。
@#@3:
@#@培养技术骨干,增强影楼实力,制定具体考核员工技术水平的办法并进行考评,并定期将考评结果向04级主管汇报。
@#@@#@4:
@#@以身作则,督导部门员工服务好每一位顾客。
@#@@#@5:
@#@协调员工与影楼关系。
@#@@#@6:
@#@教育员工爱护摄影器材,督促员工维护摄影棚的环境。
@#@@#@7:
@#@负责摄影器材的采购及维修报告的报送,制定班组成员的绩效考评办法并进行考评,并定期将考评结果向04级主管汇报。
@#@@#@8:
@#@定期召开部门会议,发现问题,解决问题并汇报经理。
@#@@#@9:
@#@注意摄影棚放火措施,加强安全管理及维修保养工作。
@#@@#@10:
@#@带领员工了解掌握摄影市场走向趋势,提高时尚品位。
@#@11:
@#@对员工进行工作安排及考核工作。
@#@@#@12:
@#@每月推荐一名优秀员工角逐“优秀员工奖”。
@#@@#@13:
@#@定期召开部门会议,传达上级指示,掌握员工思想。
@#@篇三:
@#@影楼各部门工作职责@#@影楼各部门工作职责@#@化妆师岗位责任制@#@1.热爱本职工作,具有强烈的责任感和服务意识,工作积极主动,任劳任怨,讲文明礼貌,讲究卫生,作风正派,不谋私利,在主管的领导下服务好每一位顾客。
@#@@#@2.熟练掌握化妆、盘发知识及操作程序,有高超的技艺,熟悉各种化妆用品、用具的性能、特点和使用方法。
@#@@#@3.掌握规定的化妆技巧,研究化妆方面的发展趋势,不断推陈出新,有培养助手的能力。
@#@@#@4.微笑服务,礼貌热情,接待顾客主动问好,“请”字开头,“谢”不离口。
@#@耐心细致地问顾客的喜好、要求,与顾客的沟通不少于5分钟,为其尽力服务,使顾客称心如意,送客时送上祝福语。
@#@杜绝带着情绪上班,绝对禁止与客人发生争执。
@#@@#@5.仪容仪表要标准,化妆上班,讲究职业道德,做到文明服务,保持口齿清新,化妆时不能面对顾客呼气,保持化妆的高水准技术,维护影楼声誉。
@#@@#@6.负责保管、使用化妆用品,同时节约使用化妆用品,对于易损坏的化妆品(如口红、胶水)妥善保管,提出化妆用品的采购建议,保持化妆台面的整洁和干净。
@#@@#@7.遵守纪律,爱护公物,严格遵守《员工守则》,严格执行影楼各项规章制度,不准擅离职守,上班时间不做与本岗位无关的任何事。
@#@@#@8.新娘妆化妆师提前5分钟打考勤卡。
@#@不得让顾客等待。
@#@@#@9.妆前认真填写沟通表了解顾客喜好与顾客多沟通。
@#@化妆师在工作中应主动介绍化妆程序,注意征求顾客意见。
@#@顾客的第一套服装进棚拍照,由化妆师带进棚并介绍摄影师。
@#@@#@10.有良好的职业道德,化妆时神情专注,动作轻快、熟练。
@#@根据顾客的要求按照顾客的脸形、气质和头发疏密认真细致地做出客人的理想造型。
@#@@#@11.顾客在拍照结束后,化妆师身着工服,将顾客送至一楼方可下班。
@#@@#@12.化妆部主管负责头饰、首饰、假发、头纱及手套的盘点工作,必须对本月所使用的用品分类、分色、分新旧并进行登记,以便对遗失或坏掉的加以补充。
@#@@#@13.新娘每换一次头饰都要求化妆师或化妆助理及时放回原处,不得任意放在化妆台上或随便乱丢。
@#@@#@14.化妆师要经常与摄影部沟通创造出新造型与其他部门紧密配合。
@#@@#@15.化妆师必须每月集体学习礼服配套及头饰的搭配,对白纱、彩纱各种头饰搭配做统一协调,不够的造型用品及时写购物单交与经理及时购回,不得因短货而影响造型。
@#@@#@对于已旧或已坏的头饰、假发、首饰、头纱及手套及时清理,如可清洗干净交与洗衣工或自己清洗,如太旧请主管签字换掉。
@#@@#@16.头饰、首饰、假发、头纱及手套架上摆放用品必须整洁有序,条理分明,容易取放。
@#@@#@17.化妆师在取造型用品时不得乱翻乱找,以免弄乱用品,使用完的化妆品凭空盒去领,并签上领取日期及数量。
@#@@#@门市岗位职责@#@1.树立顾客至上,服务第一的思想,有较强责任心,礼貌待客、热情服务、坚守岗位、不谋私利。
@#@@#@2.具有良好的专业知识和会话能力,热情主动、有礼貌地接待来客,仪容端庄、反应灵敏、应变能力强,善于动用语言技巧为顾客提供最佳服务。
@#@@#@3.负责顾客的安排、接待、预订及选样、取件等工作。
@#@@#@4.熟悉影楼专业知识,能满足顾客提出的要求和解答疑难问题。
@#@@#@5.严格遵守影楼的各项规章制度和员工守则,不擅离职守,讲求职业道德,努力把门市工作做好。
@#@@#@6.向顾客做推销工作要有诚实、热情的态度,要自觉维护影楼的声誉,严禁出现违反职业道德的行业。
@#@@#@7.送客时注意送上祝福语,服务中“请”字开头,“谢”不离口。
@#@@#@8.顾客走后,及时检查是否存遗留物品,如有,报告主管,一起清点,记录并通知顾客。
@#@@#@9.服务中一定要留下顾客档案,服务后送交客户服务部。
@#@@#@10.及时清理桌面、相册、相框,桌椅恢复原样以保持大厅的格调。
@#@@#@11.服从主管安排,配合部门其他人员做好本职工作。
@#@@#@12.客服时提醒顾客拍照时缴足金额,如当日未缴齐经手人负责。
@#@@#@13.按规定站班列位,站班时严禁依靠桌椅、门柱,开单据(预约单、流程单、水单等)必须详细完整。
@#@@#@14.选片时,看样门市必须在小样后标明规格并让顾客确认,若发生错误,更改尺寸写错或出件数量写错,照价赔偿。
@#@@#@15.门市赠送应确实依靠权限范围,具有成本观念,必须主管签字以减少不必要的成本浪费。
@#@@#@一门市的工作职责@#@1.严格遵守公司的各项规章制度.@#@2.服从主管安排,认真做好自己的本职工作.@#@3.应参加每天早会.@#@4.每天做好自己分担区的清洁卫生.@#@5.每天提前十分钟到岗,整理好自己的仪容,包括:
@#@头发,面部,制服,胸卡,衬衫,鞋子等.6上岗后保持良好的心情,做好微笑服务.@#@7认真做好每一对顾客的接待工作,接待顾客要遵照行为规范及语言规范.@#@8工作时间不准串岗,不准喧哗打闹.@#@9门市不得空岗,吃饭时应轮流值守.@#@10午餐时间不准超过30分钟,工作时间不准吃有异味的食物,包括口香糖.@#@11要爱惜制服,保持制服整洁.@#@12必须按照排班表上班,不得随意休息,迟到,早退.串班须亲自请示主管.@#@13病,事假须亲自请示经理.@#@14随时与同事交流业务,加强培训自己的业务知识.@#@15积极向公司和部门提供搞好本职工作的建议.@#@16门前迎宾不得空岗.@#@17熟记并能很好的运用门市问答题.@#@二门市的行为规范@#@1.迎宾:
@#@每天店门口必须保证有迎宾,当顾客踏上台阶时,就要面带微笑,为顾客开门并迎上前把顾客引到座位上后,主动为客人倒水,给顾客以亲切感.@#@2.上前询问顾客来由,了解到顾客是拍照,看样还是取件,再根据情况分别介绍:
@#@@#@
(1)拍照拿样本给顾客看,接单成功后,迅速而准确的为顾客办好必要的手续,用信封将发票装好,合并找回的余钱,双手交还顾客,然后登记摄控表,待顾客走后,再将相册桌椅摆放.@#@
(2)看样:
@#@顾客来看样,应叫出顾客的名字并在电脑上打开客人照片所在的文件夹,帮助顾客看样.顾客的要求应写清楚,最后在共同与顾客核对确认没有差错后,请顾客阅读看样合约单并签字.@#@(3)取件:
@#@为顾客取件要轻拿轻放,珍惜自己的产品,在调度室将顾客的照片点清查看后,方能交给顾客,并亲自送出门外,目送顾客离去.@#@(4)接单未成:
@#@要填写客商表留下顾客的姓名电话,及未成交的原因,以便以后追踪.@#@(5)门市应对未成交顾客及时追踪,追踪三次后方可放弃.@#@三门市的语言规范@#@正确的问候应该是双目正视客人的眼睛,微笑点头问候(对店内上司及外部人员也都一样)1门市礼貌用语早”“欢迎光临二位里边请”“您是哪位”“您贵姓”“劳驾您填写”“谢谢”“您是**先生吧!
@#@”“再见”@#@3.让顾客等候时我就去问问,请稍等让您久等啦@#@4.被询问不知之事时由有关人员带您去,请稍等那件事由**说明@#@5.因失礼遭到客人埋怨而道歉时照顾不周,真是非常抱歉给您添麻烦了,实在对不起多谢您赐教,真是非常感谢,今后我们一定充分注重@#@摄影师岗位职责@#@1、热爱本职工作,具有强烈的责任感和服务意识,工作积极主动,任劳任怨,讲文明礼貌,作风正派,不谋私利。
@#@@#@2、熟悉了解摄影基本知识及操作程序,熟悉各种摄影用品的性能,特点和使用方法及保管、保养方法。
@#@@#@3、具有高超的摄影枝术,研究摄影方面的机会报发展趋势,不断推陈出新。
@#@@#@4、仪容仪表要整洁,讲究职业道德,做到文明服务,保持摄影的高水准服务,维护影楼声誉。
@#@@#@5、微笑服务,礼貌热情,接待顾客主动问好。
@#@“请”字当头,“谢”字不离口,耐心细致地了解顾客喜好及要求,为其尽力服务,使客人称心如意,送客人时说祝福语句。
@#@@#@6、严格遵守影楼各项规章制度,不准擅离职守,不得在岗位上接听私人电话和从事一切人事务,不得会客。
@#@@#@7、必须用心拍摄每一张相片,为顾客找最佳角度。
@#@@#@8、提前做好摄影准备,不让顾客等候太久,上班时先进工作场地清理摄影用品及卫生,保证器材正常工作。
@#@@#@9、提前做到化妆部了解当天有多少对顾客拍照及第对顾客有多少套服装,以便做好安排。
@#@@#@10、如造型或妆面有问题时及时与化妆师沟通,不得勉强应付。
@#@@#@11、在帮顾客摆pose时,不得损坏顾客的造型,妆面。
@#@保持口气清新,不面对顾客呼吸。
@#@@#@12、拍摄前及时与顾客交流,安排助理进行已拍胶卷登记。
@#@@#@13、外拍时提早准备好要带的相机、胶卷、道具并负责保管。
@#@@#@14、道具使用完后及时放回原处,不得乱丢,工作完毕后,及时关闭所有电源,收好照相器材。
@#@@#@15、懂得节约,在没有顾客时不得开空调,音响声音也不得开的太大。
@#@@#@16、每款白纱以放大拍摄为主,以传统手法多拍,尽量以有把握的拍摄满足顾客放大横幅、竖幅的要求。
@#@@#@17、每款晚装多使用活泼、浪漫手法,力求风格各异,色彩协调。
@#@@#@18、每款古装、和服尽量搭配传统背景@#@摄影数码部工作制度@#@一、职责@#@
(1)认真做好本职工作,不断进取。
@#@@#@
(2)工作中严禁嬉笑打闹。
@#@@#@(3)每套顾客片必须保存两个月,不得造成照片的丢失。
@#@(如照片丢失将承担所有责任并于以处罚)@#@(4)工作人员须保管、保养好隶属数码部的任何物品(如电脑、打印机、卡、读卡器顾客套袋等)损坏、遗失等照价赔偿。
@#@@#@(5)工作人员不得以任何理由私自拷贝顾客照片、模板、样片等公司资料否则视同盗窃给予严重处罚并追究其弄事责任。
@#@(依情节轻重罚款500元----2000元)。
@#@@#@(6)每天下班前必须关闭所有设备电源及总闸,锁好门方可下班@#@二、转、分片@#@
(1)摄影部将拍摄完毕将顾客片转在backup(f)盘中,并与数码部人员进行交接签字认可。
@#@(转片日期、顾客姓名、张数等)@#@
(2)数码部首先在修片前先进入backup(f)盘中,将所修的片子进行重新排列并重命名;@#@@#@然后复制到iphoto(d)";i:
38;s:
13473:
"小学教师个人先进事迹材料@#@钟自勇、男、汉族、小学高级教师、中共党员,自1999年参加工作以来,一直担任小学教学工作,我始终忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
@#@@#@作为一名小学教师,作为一名老教师,我对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和其他教师一起探讨工作,教书育人。
@#@认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。
@#@学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。
@#@以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
@#@在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
@#@@#@作为教师,在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。
@#@教育教学中,能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。
@#@因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。
@#@师生配合默契,效果自然良好。
@#@爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;@#@曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。
@#@近十年来,我在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。
@#@有时把爱心转化为对学生的尊重,有时把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养@#@上。
@#@@#@在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。
@#@在学生心目中,我为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。
@#@@#@无论开展什么工作,总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。
@#@各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。
@#@@#@成绩不能满足,名誉催人奋进。
@#@作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。
@#@特别在实施教师绩效考核的今天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。
@#@也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
@#@我相信我的未来不是梦,因为,在我的心中,学生永远是天使,我就是为天使修补翅膀的人。
@#@篇二:
@#@优秀教师个人先进事迹材料@#@优秀教师个人先进事迹材料@#@忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这就是秦祁中学教师张小兵的工作准则,也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。
@#@三尺讲台,一颗爱心。
@#@放飞希望,乐此不疲。
@#@这就是他从师十几年来的真实写照,又是他的执着追求。
@#@@#@这个2002年走上教育岗位的教师,那么他又是怎样的奋斗和付出呢?
@#@@#@教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。
@#@他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。
@#@@#@他常说:
@#@我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。
@#@我靠履行义务领份薪水谋生,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。
@#@他还说:
@#@我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。
@#@我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。
@#@是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!
@#@正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。
@#@@#@他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。
@#@作为教师,他觉得着力点就是爱学生。
@#@他曾用关怀,让学生泪流满面;@#@他曾用爱@#@心,去扬起学生心海的风帆。
@#@八年来,他当过班主任,做过理科教研组长。
@#@他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。
@#@他的数学课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。
@#@他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好。
@#@有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。
@#@他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的?
@#@?
@#@他的课,学生爱上!
@#@@#@为了关爱和转变学困生,张老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
@#@很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。
@#@他还因势而导,在学生中把爱心传递。
@#@同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的“手拉手,献爱心”活动?
@#@?
@#@他的班级充满温情,他的学生传递着爱心。
@#@@#@教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
@#@他把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。
@#@平时他刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。
@#@教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
@#@他先后参加县、市教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。
@#@课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
@#@课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、@#@突出重点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。
@#@2004年10月在全县初中数学优质课竞赛活动中获得二等奖;@#@2005年9月被评为县级优秀教师,同年12月被评为县级青年教学能手;@#@2008年、2009年、2010年连续三年被评为校级优秀教师;@#@辅导的学生马海东在2009年全国初中数学竞赛活动中荣获三等奖,他本人也被评为优秀辅导教师。
@#@自参加工作以来,所代数学在历年统考中都名列前茅,在2007年度、2008年度、2009年度所代毕业班数学均在全县前五名。
@#@@#@张小兵老师一直觉得:
@#@一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙他也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决。
@#@多年的反思,为教育科研积淀了基础,@#@随着科学发展观的学习不断深入和领会,张小兵老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
@#@自任理科教研组长以来,他更忙了,更累了,可他从没因此心里放下学生。
@#@每次听课,他的学生都会受益,新的教法和理念,让他的五十多个学生兴奋并快乐着。
@#@每次活动反思后的经验总结,他的学生总是在他从“经验——再实践”时,体验到更多成功的喜悦。
@#@因为他是学生心中最有趣、最好的老师,他也因学生心底的这一称呼而自豪。
@#@@#@作为理科教研组长,他把学校的教育教学质量提升作为己任,精心组织本组的教研教改活动。
@#@两年来,通过请进来、走出去的方式,他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;@#@带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨:
@#@组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。
@#@以问题研究引领课堂,开展了主题多样的研训活动:
@#@写字指导课中穿插指导,渗透技巧,激发兴趣;@#@课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;@#@同课异构中同中求异、异中求同。
@#@为提升教师家常课的效率,他根据学校实际,率先实行阶梯式和检验式的教研,分层教研和当堂反馈,提高了教师的课堂教学效率。
@#@他求的不是自己的一花独放,而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
@#@@#@成绩不能满足,名誉催人奋进。
@#@作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。
@#@特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。
@#@他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
@#@他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。
@#@@#@优秀教师事迹材料@#@呕心化春雨倾情撑蓝天@#@“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这就是秦祁中学教师张小兵的工作准则,也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。
@#@三尺讲台,一颗爱心。
@#@放飞希望,乐此不疲。
@#@这就是他从师八年来的真实写照,又是他的执着追求。
@#@秦祁中学的教育教学工作永远演绎着他一生一世的故事,也是他永远难以割舍的一个精神家园;@#@没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真谛在于爱,做为一位骨干教师,他认为:
@#@爱与责任是新时期师德之魂。
@#@@#@“爱”字当头,“责”字为重。
@#@张小兵热爱教育事业,他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。
@#@他热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。
@#@她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
@#@@#@如果说学校是×@#@×@#@生命中成长的沃土,那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。
@#@她深知作为一篇三:
@#@市级优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍@#@仇维老师是保和乡冷墩小学一名优秀的青年教师。
@#@自2004年11月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。
@#@踏实勤奋的工作作风,她一直相信虚心求经方能进取。
@#@@#@一、积极投身教学改革,勇于探索实践@#@作为一名青年教师,仇老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
@#@在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。
@#@@#@二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友@#@“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能创造奇迹”她是这样说,也是这样做的。
@#@@#@三、严格要求自己,注重师德修养@#@仇老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
@#@积极参加政治学习和业务学习,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。
@#@@#@自2011年担任学校教务主任以来,她勇挑重担又担任四年级二班的语文教学工作。
@#@工作任务重,工作量大,她从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
@#@在本年的期末考试中,她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列前茅,深受学生家长的好评。
@#@@#@在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。
@#@所以从进入冷墩小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。
@#@@#@仇维老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,是位德才兼备的优秀教师。
@#@因此,领导小组全体成员推荐该同志为2011年个旧市优秀教师。
@#@@#@";i:
39;s:
32359:
"故事:
@#@鸭妈妈找蛋@#@鸭妈妈生鸭蛋,那鸭蛋就像姑娘的脸蛋,谁见了都说:
@#@“哎呀,多可爱的鸭蛋!
@#@”鸭妈妈听了,乐得“嘎嘎”地起直叫:
@#@“啊!
@#@那是我生的蛋。
@#@”可是鸭妈妈有个毛病,她走到哪儿要生蛋就生在哪儿,所以她常常找不着自己的蛋。
@#@ @#@有一天傍晚,鸭妈妈又忘了在哪儿生蛋了,在院子里跑来跑去,怎么也找不着?
@#@就问母鸡:
@#@“鸡大姐,您看见我的蛋吗?
@#@您捡过我的蛋吗?
@#@”“我没看见”。
@#@ @#@鸭妈妈赶紧跑出院子,正碰上老山羊带着小山羊回家,鸭妈妈忙问老山羊:
@#@“羊大叔,您看见我的蛋吗?
@#@您捡过我的蛋吗?
@#@”“我没捡过你的蛋,你到池塘边看看吧!
@#@” @#@鸭妈妈蹦到池塘边,找了好一阵子,还是没找着,回到院子里,碰到老黄牛回家了,就问:
@#@“牛大伯,您看见我的蛋吗?
@#@您捡过我的蛋吗?
@#@”“啊!
@#@我可没看见你的蛋,也没捡过你的蛋,你老是丢三落四的,可不好。
@#@” @#@鸭妈妈叹了口气说:
@#@“我忙得很哪!
@#@又要游水、又要捉小鱼小虾,还要下蛋,一忙就忘了蛋生在哪儿啦?
@#@”“你说你忙,那我呢?
@#@耕地、拉车、磨面,可不像你丢三落四的,你呀,做事不用脑子。
@#@” @#@鸭妈妈拍了拍脑袋说:
@#@“噢,不是我不用脑子,而是我的脑子有毛病。
@#@”“别着急,好好想想,你今天都到过哪些地方?
@#@”鸭妈妈低下头,从大清早出屋想起:
@#@池塘边?
@#@没生过蛋;@#@草地里?
@#@也没生过蛋;@#@树林里?
@#@根本没去过。
@#@噢!
@#@想起来了……她挺难为情地低着头说:
@#@“今天我……我还没生蛋呢!
@#@” @#@故事《乐乐和靴子》@#@清晨,乐乐去树林里玩。
@#@忽然,他发现树边有一样红红的东西,口小底大,摸上去很光滑。
@#@“咦,这是什么?
@#@好象是个皮袋子,是谁丢的呢?
@#@”@#@乐乐手里拿着这东西,嘴里叫着:
@#@“谁丢了袋子?
@#@谁丢了袋子?
@#@”@#@树上的八哥鸟听见了,叽叽喳喳地说:
@#@“乐乐,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子啊!
@#@”“噢,不是袋子是帽子。
@#@”乐乐连忙带在头上,一边走一边叫:
@#@“谁丢了帽子?
@#@谁丢了帽子?
@#@”@#@狐狸看见了,嘻嘻嘻地笑起来:
@#@“乐乐,这不是帽子,这是一只好看的瓶子啊!
@#@”“噢,这瓶子真不错。
@#@”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。
@#@连忙带在头上,一边走一边叫:
@#@“谁丢了瓶子?
@#@谁丢了瓶子?
@#@”乐乐捧着瓶子走一步,叫一声。
@#@@#@这时候,来了一只小狗。
@#@小狗知道了这件事,对乐乐说:
@#@“没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!
@#@”@#@乐乐和小狗来到小熊家,把这个没人领的瓶子,还有满瓶的花送给小熊。
@#@小熊一看,高兴地跳了起来:
@#@“哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子啊!
@#@”小熊乐得病也好了。
@#@三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。
@#@@#@童话故事:
@#@《春天的电话》@#@“轰隆隆!
@#@”打雷了,睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:
@#@”啊,原来是春天来了!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码12345:
@#@”喂,小松鼠吗?
@#@春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!
@#@”小松鼠听了电话,得儿得儿拨电话号码23451,”喂,小白兔吗?
@#@春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小白兔听了电话,得儿得儿拨电话号码34512,”喂,小花蛇吗?
@#@春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小花蛇听了电话,得儿得儿拨电话号码45123,”喂,小狐狸吗?
@#@春天来了,地上的虫子出来了,快出来吃虫子吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小狐狸听了电话,得儿得儿拨电话号码51234,”喂,小黑熊吗?
@#@春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小黑熊听了电话,高高兴兴的来到外边,看见大伙全出来了.他对小狐狸说:
@#@”谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。
@#@小狐狸指指小花蛇,小花蛇直至小白兔,小白兔指指小松鼠都说:
@#@“是他先打电话给我的。
@#@”小松鼠指着小黑熊说:
@#@“我们应该谢谢小黑熊,使他第一个打电话给我的!
@#@”小黑熊听了连忙用两只大手捂着脸,连声说:
@#@“不用谢,不用谢!
@#@”@#@:
@#@小公鸡的影子@#@早上,大公鸡在阳光下,快活地抖抖翅膀。
@#@咦!
@#@地上有个长长的形子,这是谁呀?
@#@小公鸡仲仲头,影子也仲仲头,小公鸡踢踢腿,影子也踢踢腿。
@#@噢,那是我呀。
@#@“我长高啦!
@#@”小公鸡叫着跑回家,它要告诉妈妈。
@#@哎呀!
@#@妈妈不在家。
@#@小公鸡在门口等呀等,一直等到吃午饭。
@#@啊,妈妈回来啦。
@#@小公鸡急忙拉上妈妈去右形子。
@#@咦!
@#@影子怎么变短了?
@#@小公鸡急哭啦。
@#@妈妈笑右说:
@#@“俊孩子,你没有变呀。
@#@早上,太阳斜着照过米,协子变长了,中午,太阳从你头顶照下来,影子就很短。
@#@”小公鸡高兴地说:
@#@“噢,妈妈,我明白了、我没有变,是太阳公公在和我开玩笑一:
@#@内·@#@”(摘自《址泣舀报沙原作J一」};@#@亚莽改编Jtl传华)教材:
@#@小公鸡的影子(故事).彩作品赏析:
@#@这毛一首构思巧妙的科学故事。
@#@作品的主人公脚教学研究小公鸡在一天不同时jbJ的阳光下发现自己的影子时什么有光就会出现影子等问题。
@#@@#@故事《两个好朋友》@#@ @#@小鸡提着小水桶和小鸭一起出去玩,它们走到小河边,小鸡不会游泳过不了河,怎么办呢?
@#@小鸭说:
@#@“我来驮你过河。
@#@”他们过了河,来到小山坡上,绿油油的小草,五颜六色的小花,他们俩你追我,我追你,玩得可高兴了。
@#@@#@突然,小鸭不小心掉到了土坑里,土坑太深,小鸭怎么爬也爬不上来,小鸡说:
@#@“别着急,我来想办法。
@#@”小鸡走到小河边用小桶盛水,再回到坑边,把水倒进坑里,坑里的水多起来,小鸭浮上来啦!
@#@小鸡、小鸭又在一起玩了,他们高兴地说:
@#@“你帮我、我帮你、我们都是好朋友。
@#@”@#@故事:
@#@红灯笼
(一)@#@元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
@#@@#@外面真热闹啊!
@#@调皮的红灯笼一蹦一跳地来到了大街上。
@#@哇!
@#@小汽车、小轿车看见了红灯笼,都“嘎”的一声停下来!
@#@警察叔叔急得吹起了哨子:
@#@“快抓住红灯笼”红灯笼赶紧逃呀逃,它感到很委屈:
@#@为什么他们不喜欢我?
@#@@#@红灯笼走呀走,来到了树林里。
@#@咦,它身后跟着一只小白兔,小白兔后面跟着一只小胖猪。
@#@嘿,小胖猪后面跟着一只小黄狗。
@#@喵喵喵!
@#@小黄狗后面又跟着一只小花猫。
@#@原来,小动物们正准备过节,联欢会上正好少一盏红灯笼,大家一起说:
@#@“红灯笼!
@#@我们都喜欢你。
@#@”@#@老奶奶半夜醒来了,不见了红灯笼,真着急呀!
@#@她出门去找红灯笼,一边找一边喊:
@#@”红灯笼,你在哪里?
@#@“小花猫听见了,告诉了小黄狗。
@#@小黄狗听见了,告诉了小胖猪。
@#@小胖猪听见了,告诉了小白兔。
@#@小白兔听见了,告诉了红灯笼。
@#@@#@老奶奶终于找到了红灯笼。
@#@在正月十五元宵晚会上,老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢!
@#@@#@红灯笼又回到了老奶奶的家,老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真快乐!
@#@@#@鼹鼠的空调屋@#@六月里 @#@, @#@太阳火辣辣的 @#@, @#@真热呀 @#@!
@#@ @#@鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调 @#@.两只小鼹鼠说 @#@:
@#@"@#@ @#@妈妈 @#@, @#@这里真是一个清凉世界 @#@!
@#@"@#@小田鼠来找小鼹鼠玩 @#@, @#@他把鼻子贴在玻璃窗上 @#@, @#@大声喊 @#@"@#@ @#@我们到河过去提鱼。
@#@ @#@"@#@ @#@鼹鼠妈妈摇摇头 @#@"@#@ @#@大热天 @#@, @#@我家小鼹鼠不能到外面去 @#@, @#@要不会把皮肤晒黑的…小田鼠走开了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@过了一会儿 @#@, @#@小刺猬来找小鼹鼠玩 @#@, @#@小鼹鼠把鼻子贴在玻璃窗上 @#@.大声喊:
@#@“妈妈不让我们出门 @#@, @#@我们家真凉快 @#@!
@#@"@#@ @#@小刺猬走开了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心 @#@, @#@他们在河边捉小鱼儿 @#@, @#@在山坡上摘草莓。
@#@他们玩出了一身汗 @#@, @#@真舒服 @#@!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里 @#@, @#@真是凉快极了 @#@, @#@但是他们不活动、不出汗,也没劲。
@#@@#@几天后 @#@, @#@不知道为什么 @#@, @#@鼹鼠妈妈和两只鼹鼠都觉得有点头疼。
@#@@#@第二天 @#@, @#@鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。
@#@@#@半路上 @#@, @#@他们看见小田鼠和小刺猬在一起玩 @#@, @#@他们各摘了片荷叶 @#@.遮着当头的太阳 @#@, @#@玩得好开心呀 @#@!
@#@ @#@小鼹鼠好羡慕啊 @#@, @#@鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说:
@#@“明夭,让小鼹鼠和你们一起玩吧。
@#@ @#@"@#@@#@小田鼠和小刺猬高兴地说 @#@"@#@ @#@好啊 @#@!
@#@ @#@明天 @#@, @#@我们在井边的大榆树下等你们,别忘了……"@#@@#@铁棒磨成针@#@唐代大诗人李白,幼年时便读那些经书、史书,那些书都十分深奥,他一时读不懂,便觉枯燥无味,于是他丢下书,逃学出去玩。
@#@@#@他一边闲游闲逛,一边东瞧西看。
@#@他看见一位老奶奶坐在磨刀石上的矮凳上,手里拿着一很粗大的铁棒子,在磨刀石上一下一下地磨着,神情专注,以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。
@#@李白不知道老奶奶在干什么,便好奇地问:
@#@“老奶奶,您这是在做什么呀?
@#@”“磨针。
@#@”老奶奶头也没抬,简单地回答了李白,依然认真地磨着手里的铁棒。
@#@“磨针?
@#@”李白觉得很不明白,老奶奶手里磨着的明明是一根粗铁棒,怎么是针呢?
@#@李白忍不住又问:
@#@“老奶奶,针是非常非常细小的,而您磨的是一根粗大的铁棒呀!
@#@”老奶奶边磨边说:
@#@“我正是要把这根铁棒磨成细小的针。
@#@”“什么?
@#@”李白有些意想不到,他脱口又问道:
@#@“这么粗大的铁棒能磨成针吗?
@#@”这时候,老奶奶才抬起头来,慈祥地望望小李白,说:
@#@“是的,铁棒子又粗又大,要把它磨成针是很困难的。
@#@可是我每天不停地磨呀磨,总有一天,我会把它磨成针的。
@#@孩子,只要功夫下得深,铁棒也能磨成针呀!
@#@”幼年的李白是个悟性很高的孩子,他听了老奶奶的话,一下子明白了许多,心想:
@#@“对呀!
@#@做事情只要有恒心,天天坚持去做,什么事也能做成的。
@#@读书也是这样,虽然有不懂的地方,但只要坚持多读,天天读,总会读懂的。
@#@”想到这里,李白深感惭愧,脸都发烧了。
@#@于是他拔腿便往家跑,重新回到书房,翻开原来读不懂的书,继续读起来,后来,经过他的不断刻苦学习,最后,她终于成为享誉中外的大诗人.@#@小马过河@#@ @#@马棚里住着一匹老马和一匹小马。
@#@ 有一天,老马对小马说:
@#@“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?
@#@”小马连蹦带跳地说:
@#@“怎么不能?
@#@我很愿意帮您做事。
@#@”老马高兴地说:
@#@“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
@#@” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。
@#@跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
@#@小马为难了,心想:
@#@我能不能过去呢?
@#@如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
@#@可是离家很远了。
@#@小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:
@#@“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?
@#@”老牛说:
@#@“水很浅,刚没小腿,能趟过去。
@#@” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。
@#@突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:
@#@“小马!
@#@别过河,别过河,你会淹死的!
@#@”小马吃惊地问:
@#@“水很深吗?
@#@”松鼠认真地说:
@#@“深的很哩!
@#@昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
@#@”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
@#@他叹了口气说:
@#@“唉!
@#@还是回家问问妈妈吧!
@#@” 小马甩甩尾巴,跑回家去。
@#@妈妈问他:
@#@“怎么回来啦?
@#@”小马难为情地说:
@#@“一条河挡住了去路,我……我过不去。
@#@”妈妈说:
@#@“那条河不是很浅吗?
@#@”小马说:
@#@“是呀!
@#@牛伯伯也这么说。
@#@可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
@#@”妈妈说:
@#@“那么河水到底是深还是浅呢?
@#@你仔细想过他们的话吗?
@#@”小马低下了头,说:
@#@“没……没想过。
@#@”妈妈亲切地对小马说:
@#@“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。
@#@” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:
@#@“怎么?
@#@你不要命啦!
@#@?
@#@”小马说:
@#@“让我试试吧!
@#@”他下了河,小心地趟到了对岸。
@#@ 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
@#@ 。
@#@。
@#@。
@#@是这个故事吗?
@#@?
@#@?
@#@@#@丑小鸭【故事】 @#@@#@有一只母鸭在孵蛋,小鸭子一只一只小鸭从蛋壳里爬出来,但有一只大大的蛋还躺着没有动静。
@#@ @#@@#@母鸭又继续孵着,这只大大的蛋终于裂开了,爬出来一只又大又丑的小鸭子。
@#@母鸭不敢相信它是鸭子,于是第二天带小鸭子们到水里去游泳,母鸭看着那只灰鸭子游得非常漂亮,确定了是它亲生的。
@#@等它们游完上岸,母鸭就对它的孩子们说,要带它们去更广阔的地方去,也就是那个养鸡场。
@#@ @#@@#@母鸭带着孩子们来到养鸡场,鸡鸭们都说它长得太丑了,又是啄它,又是打它,连鸭妈妈也让它走得远远的。
@#@丑小鸭伤心极了。
@#@它一口气跑到沼泽地里,它想在这儿躺一会儿,可是,一只猎狗跑了过来,丑小鸭吓坏了。
@#@ @#@@#@丑小鸭拼命地跑出这块沼泽地,来到了一个农家小屋。
@#@屋子里有一个老太婆和她的猫儿,还有一只母鸡住。
@#@丑小鸭从门缝里钻进老太婆家,老太婆发现了,以为是一只肥鸭,就把它 @#@@#@养了三个星期,希望能够生鸭蛋,可惜丑小鸭不会生蛋,又不会像猫那样咪咪叫。
@#@那只猫儿和母鸡知道后也都看不起它,觉得它没本事。
@#@丑小鸭就这样离开了,因为它觉得没有一个地方能让它舒服的。
@#@ @#@@#@冬天来了,湖面开始结冰了。
@#@丑小鸭为了不让水面完全结冰,不停地游呀游呀,最后终于昏倒了。
@#@后来,丑小鸭被路过的农民看到了,农民救起了它。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@农民把丑小鸭抱起来送给他的女人和孩子们。
@#@小孩子们想跟它玩,丑小鸭以为他们又要欺负伤害它,所以就吓得到处乱跑乱跳,打翻了黄油,又飞进了面粉桶里,把主人家弄得乱七八糟,幸好大门是开着呢,丑小鸭就这样飞出去了。
@#@ @#@@#@春天来了,湖面上来了两只白天鹅,丑小鸭向它们游去,说:
@#@“请你们弄死我吧!
@#@”它心里觉得被天鹅杀死总比被那些鸡鸭群啄,那些可恶的人们弄死好多了。
@#@它低着头,等着死。
@#@突然,它看到了自己的倒影,那不是又丑又令人讨厌的小鸭,而是一只天鹅!
@#@ @#@@#@小孩子们向它抛面包片和麦粒,惊喜地说:
@#@“看,新来了一只天鹅!
@#@是最美丽的一只天鹅!
@#@”它感到非常难为情,不知道怎么办才好。
@#@@#@小黄莺唱歌@#@在一座小山上,树林里住着一只小黄莺,小黄莺唱起歌来,可好听了。
@#@声音像吹笛子一样:
@#@“咕咕哩,咕咕哩,咕哩,咕哩!
@#@”可是她唱歌的时候,一会儿跳到这棵树上,一会儿跳到那棵树上,老是低着头。
@#@她很害羞,怕人家听见她唱歌的声音。
@#@ @#@@#@ 春天来了,树林里的动物要开联欢会。
@#@大家都说小黄莺唱歌唱得好极了,就让小松鼠去请小黄莺参加。
@#@ @#@@#@ 小松鼠捧了一把鲜花,来到小黄莺家,对小黄莺说:
@#@“小黄莺,小黄莺,树林里要开联欢会了,请你去唱歌!
@#@” @#@@#@ 小黄莺说:
@#@“那多难为情呀!
@#@大家都听我唱歌,我怕,我不去。
@#@” @#@@#@ 妈妈对小黄莺说:
@#@“别怕,别怕,要勇敢些,孩子。
@#@大家爱听你唱歌,你就该唱给大家听啊。
@#@去吧,去吧!
@#@” @#@@#@ 小黄莺听妈妈的话,就跟小松鼠走了。
@#@ @#@@#@ 联欢会最后一个节目,就是小黄莺唱歌。
@#@小黄莺跳到台上,看见那么多小伙伴瞧着她,觉得很难为情,心里一慌,声音也发抖了。
@#@她低着头,“咕哩,咕哩”才唱了几句,就再也唱不下去了,红着恋跳到后台去了。
@#@ @#@@#@ 小黄莺心里难过极了,没跟大伙儿说“再见”,就飞回家去了。
@#@路上,她碰见了顽皮的小八哥。
@#@小八哥说:
@#@“小黄莺,胆子小,唱歌唱一半,还是不唱好。
@#@” @#@@#@ 小黄莺害羞得差点要哭出来,她回到家里,对妈妈说:
@#@“我以后再也不唱歌了。
@#@” @#@@#@ 妈妈说:
@#@“人家笑话你,是你不好哇,是你没把歌唱完,不要紧,以后你多唱给大家听听,胆子就会慢慢大1起来的。
@#@” @#@@#@ 小黄莺听妈妈的话,天天练习唱歌。
@#@ @#@@#@ 有一回,小黄莺飞上山岗,看见许多八哥,就在他们面前唱起歌来,那只顽皮的小八哥说:
@#@“小黄莺,别表演了我们可不喜欢害羞的演员。
@#@”小黄莺不理她,唱啊,唱啊,越唱越好听啦!
@#@ @#@@#@ 小黄莺又飞到青蛙和山雀面前去歌唱,青蛙和山雀听了以后,都称赞她:
@#@“小黄莺胆子大起来了,唱的歌更好听了,表情也很好,小黄莺进步多快啊!
@#@” @#@@#@ 夏天到了,树林里又要进行一次联欢会,小黄莺也去参加,顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊说:
@#@“小黄莺胆子小,别让她唱了。
@#@”可是青蛙和山雀都说:
@#@“让小黄莺唱吧!
@#@她胆子大了,歌也唱得更好听了。
@#@” @#@@#@ 联欢会开始了,小黄莺第一个上台表演,这次,她心里一点也不慌,唱的歌多么好听!
@#@大家都鼓起掌来,顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊也在鼓掌,还拍得特别响呢!
@#@ @#@@#@《谁的本领大》@#@森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。
@#@有一天,猴子碰见了梅花鹿,它们俩都说自己的本领大,说着说着就争吵起来了。
@#@最后,它们决定比比看。
@#@它们去请大象当裁判员。
@#@大象把长鼻子朝前一甩,说:
@#@“你们看,河对岸有棵果树,果树上长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。
@#@”@#@梅花鹿想:
@#@“我有四条腿,跑得飞快,我准能先摘到果子。
@#@”@#@猴子想:
@#@“我动作灵活,果子准是我摘到。
@#@”@#@比赛开始了,大象喊了声:
@#@“预备——跑!
@#@”梅花鹿撒开四条腿,飞快地向前跑去,一眨眼就跑到了小河边,轻轻一跳就过了小河,它一口气跑到果树下。
@#@回头一瞧,猴子还没过河呢!
@#@梅花鹿得意地想:
@#@“哈哈!
@#@这下我准能先摘到果子啦!
@#@”。
@#@可是,果树太高,它伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。
@#@@#@猴子呢,它跑到了小河边,被河水挡住了去路,河上没有桥,也没有船,猴子过不了河,心里很着急。
@#@它想:
@#@“我会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相帮助,不就能摘到果子了吗?
@#@”。
@#@于是它就喊起来:
@#@“梅花鹿有办法啦!
@#@你快回来驮我过河,我们一起去摘果子!
@#@”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过小河,跑到果树下。
@#@猴子“嗖”的一下爬上了果树,攀着树枝很快就摘到了果子。
@#@@#@它们一起把果子交给了大象,大象笑眯眯地说:
@#@“现在你们明白了吧,梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也就更大了。
@#@”@#@从此以后,猴子和梅花鹿成了好朋友。
@#@会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相帮助,不就能摘到果子了吗?
@#@”。
@#@于是它就喊起来:
@#@“梅花鹿有办法啦!
@#@你快回来驮我过河,我们一起去摘果子!
@#@”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过小河,跑到果树下。
@#@猴子“嗖”的一下爬上了果树,攀着树枝很快就摘到了果子。
@#@@#@它们一起把果子交给了大象,大象笑眯眯地说:
@#@“现在你们明白了吧,梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也就更大了。
@#@”@#@从此以后,猴子和梅花鹿成了好朋友。
@#@@#@【幼儿故事】小猫钓鱼 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在树林旁边,有一条小河,河里有许多的鱼在水里游来游去。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
@#@他们刚刚坐下,一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。
@#@小猫看了真喜欢,放下鱼竿,就去捉蜻蜓。
@#@蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下鱼竿,又去捉蝴蝶。
@#@蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小猫说:
@#@“真气人,我怎么一条鱼也钓不着?
@#@” @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@猫妈妈看了看小猫,说:
@#@“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?
@#@” @#@ @#@@#@小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没看见一样,一步也没走开。
@#@不一会儿,嗨!
@#@钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来了啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!
@#@”一条大鱼钓上来啦。
@#@鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦,小猫赶紧捉住大鱼,高兴地喊了起来:
@#@“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!
@#@”后来,猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼,高高兴兴地回家了。
@#@ @#@@#@盲人摸象@#@从前,有四个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。
@#@胖盲人先摸到了大象的牙齿。
@#@他就说:
@#@“我知道了,大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
@#@”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
@#@“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!
@#@”他大叫起来。
@#@“你们净瞎说,大象只是根大柱子。
@#@”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
@#@而那位年老的盲人呢,却嘟嚷:
@#@“唉,大象哪有那么大,它只不过是一根草绳。
@#@”原来他摸到的是大象的尾巴。
@#@四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是大象真正的样子。
@#@而实际上呢?
@#@他们一个也没说对。
@#@后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。
@#@[3]@#@“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分,而应看全局,那样才能全面和真实的了解事物的情况。
@#@@#@会动的房子(故事)@#@小松鼠在树顶上住腻了,于是决定在地面上重新建造一座房子。
@#@@#@在大树底下,它发现了一块大石头,由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。
@#@小松鼠说:
@#@“嘿,就在这上面造一座房子!
@#@”房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“呼呼呼!
@#@”什么声音?
@#@小松鼠被吵醒了。
@#@推开一看,呀!
@#@自己在美丽的山脚下,小风吹奏起动听的山歌。
@#@真奇怪,昨天还在树下。
@#@今天却来到了山沟下。
@#@可小松鼠又一想:
@#@没关系,山沟下也挺好的,有动听的山歌作伴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二天,又传来“哗哗哗”的声音。
@#@小松鼠推开窗一看。
@#@呀!
@#@又来到了大海边,浪花发出欢快的歌声。
@#@小松鼠这下可乐了,“我的房子会动,我的房子会动!
@#@”现在,小松鼠又有浪花声作伴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三天,小松鼠想,今天我来到哪儿啦!
@#@推开窗一看,呀!
@#@眼前是一片大草原,马儿在哒哒地奔跑。
@#@小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@突然,传来一个声音,“小松鼠呀,快别乱动。
@#@”咦,是谁呢?
@#@是这块硬硬的大石头?
@#@“小松鼠你真粗心,把房子盖在我的背上,我驮着你走过了许多地方。
@#@”小松鼠低头一看,原来是乌龟,那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。
@#@小松鼠惭愧得脸都红了,赶紧说:
@#@“你,你累坏了吧?
@#@”乌龟说:
@#@“不,这下我们俩可以作伴了。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孩子们能认真听故事,理解故事内容,了解动物的特点,感受故事的趣味性。
@#@孩子们积极参与想象活动,乐意帮助小松鼠找到美丽的安家地点。
@#@孩子们奇思妙想猜出小松鼠下一次要去的地方,说出了小松鼠的心理变化。
@#@通过这个故事孩子们懂得了和同伴在一起才是最快乐的事,同伴间要互相帮助。
@#@@#@故事《小花籽找快乐@#@有颗黑黑的小花籽,从妈妈的怀里跳出来,它要去寻找快乐。
@#@@#@ @#@它看见太阳,问:
@#@“太阳、太阳,你快乐吗?
@#@”太阳说:
@#@“我很快乐呀!
@#@”小花籽问:
@#@“你为什么快乐呢?
@#@”太阳回答说:
@#@“我给大家带来光和热,大家喜欢我,我很快乐。
@#@”@#@ @#@它看见小鸟,问:
@#@“小鸟、小鸟,你快乐吗?
@#@”小鸟说:
@#@“我很快乐呀!
@#@” @#@小花籽问:
@#@“你为什么快乐呢?
@#@” @#@小鸟回答说:
@#@“我飞来飞去给大家唱歌,大家喜欢我,我很快乐。
@#@”@#@ @#@它看见蜜蜂,问:
@#@蜜蜂、蜜蜂,你快乐吗?
@#@”蜜蜂说:
@#@“我很快乐呀!
@#@”小花籽问:
@#@“你为什么快乐呢?
@#@” @#@蜜蜂回答说:
@#@“我给大家采花蜜,大家喜欢我,我很快乐。
@#@”@#@ @#@它看见青蛙,问:
@#@青蛙、青蛙,你快乐吗?
@#@”青蛙说:
@#@“我很快乐呀!
@#@” @#@小花籽问:
@#@“你为什么快乐呢?
@#@” @#@青蛙回答说:
@#@“我跳来跳去给庄稼捉害虫,农民伯伯喜欢我,我很快乐。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小花籽要去寻找自己的快乐,它请风婆婆来帮忙,风婆婆“呼——”吹了一口气,小花籽飞呀飞,飞过了高山、大河,飞过了草原,来到了雪山上。
@#@小花籽喜欢这儿,它留下来了,它钻到泥土里睡着了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天来了,春风吹来了,春雨下起来了,小花籽睡醒了。
@#@她伸了个懒腰,使劲的钻呀钻,发出了一个小嫩芽,又使劲的长呀长,长出了许多的叶子。
@#@最后,终于开出了一朵美丽的大红花。
@#@大红花香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远。
@#@小动物们和大人、小孩都跑来了,大家围着大红花说:
@#@“真好看的大红花,好香呀!
@#@”小花籽听了,心里想:
@#@大家喜欢我,我真快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小朋友们,小花籽最后找到快乐了吗?
@#@怎样才能让自己变得快乐呢?
@#@@#@萝卜回来了的故事@#@雪这么大,天气这么冷,地里、山上都盖满了雪。
@#@小白兔没有东西吃了,饿得很。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@他跑出门去找。
@#@小白兔一面找一面想:
@#@“雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿。
@#@我找到了东西,去和他一起吃”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜。
@#@他多高兴呀!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。
@#@小白兔把门推开,屋里一个人没有。
@#@原来小猴不在家,也去找东西吃了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这时候,小猴在雪地里找呀找,他一面找一面想:
@#@“雪这么大,天气这么冷,小鹿在家里,一定也很饿。
@#@我找到了东西,去和他一起吃。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@小猴扒开雪,嘿,雪底下有几颗花生。
@#@他多高兴呀!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小猴带着花生,向小鹿家跑去,跑过自己的家,看见门开着。
@#@他想:
@#@“谁来过啦?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@他走进屋子,看见萝卜,很奇怪,说:
@#@“这是哪来的?
@#@”他想了想,知道是好朋友送来的,就说:
@#@“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@小猴跑到小鹿家,门关得紧紧的。
@#@他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有。
@#@原来小鹿不在家,也去找东西吃了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小猴就把萝卜放在窗台上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这时候,小鹿在雪";i:
40;s:
27012:
"@#@班幼儿观察日记@#@幼儿姓名@#@性别@#@观察人@#@观察时间@#@观察地点@#@观@#@察@#@记@#@录@#@@#@分析与说明@#@采取的措施@#@@#@@#@@#@班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@巨敬宸@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@3月16日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@表现欲望非常强烈、自制力不够;@#@语言表述能力较强,聪明、爱提问题。
@#@在课堂上总是抢着回答问题,甚至不等老师把话说完,就着急地抢话。
@#@日常生活中也没有耐心听别人说话,一味急于自己表达。
@#@甚至吃饭早操时,他也不忘记倾诉。
@#@@#@分析与说明@#@采取的措施@#@@#@孩子爱表现,但自控能力很差,所以不管在什么场合,他总会不由自主的插话。
@#@@#@所以我们要教育孩子耐心听完别人的话,并能根据讲话内容作出应答。
@#@@#@培养孩子的自控能力,能做到在不该说话的场合控制自己不说话,认真做好自己应该做的事情。
@#@@#@1、在日常生活中,多与孩子交谈,教师耐心倾听孩子讲话,以良好的态度对待和回应孩子。
@#@@#@2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境,多让孩子说。
@#@@#@2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏:
@#@木头人、猜谜语等,锻炼孩子的自我约束力。
@#@@#@班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@陈诗雅@#@性别@#@女@#@观察人@#@王老师@#@观察时间@#@10月9日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@“老师,我吃完了。
@#@”听着雅雅清脆的声音,看着她开心的笑脸,我也欣慰地笑了。
@#@@#@ @#@ @#@刚开学,雅雅敏捷的反应能力,伶俐的口齿就给我留下了深刻的印象。
@#@而她瘦弱的身躯也让我心疼,仿佛一阵大风就会把她吹倒,她妈妈告诉我们,她在家什么都好,就是吃饭犯愁。
@#@ @#@@#@果然,刚准备开餐,雅雅就哭开了:
@#@“老师,我不想吃饭。
@#@”我边悄悄帮她少盛一些,边鼓励她,好不容易吃完了。
@#@几次过后,鼓励、小红花都没多大效果了。
@#@而批评只会更影响她的食欲。
@#@到吃饭时,她仍然哭的那叫一个伤心,而哭诉内容变成“老师,我吃不了这么多,你给我少盛一些。
@#@”望着只有一小口饭的碗,我思考着该怎样做?
@#@@#@再一次到吃饭时间,我先请雅雅做值日生,把老师装好的饭菜送到每个幼儿桌上,让她感受一下别的孩子的饭量,然后再将她旁边几个小朋友的饭放在一起,让她自己从中挑选一份,结果这次她没有再哭,并以较快速度吃完了。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@@#@上小班的时候,她也常常一到吃饭时间就哭。
@#@我就边悄悄地帮她少盛一些,边鼓励她,可几次过后,鼓励、小红花都没多大效果了,而批评只会更影响她的食欲。
@#@于是,我改变策略,我想给孩子一份主动,他们会还给我们一份惊喜。
@#@@#@往后的一段时间,我都这样,不再主观地盛碗少一些的饭给她,而是让她自己选择想要的那份,她再也没有为吃饭而哭泣,而且慢慢地饭量也和其他孩子差不多了。
@#@看着她每天开心的模样,我也由衷地感到快乐。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@陈嘉宁@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@9月17@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@宁宁是一个安静的男孩,突然那天早上奶奶送他来园的时候他却哭着闹着不愿来上学,其他的小朋友都开心的玩着玩具,他却拖着奶奶要带他回去,奶奶说你不上学以后出去只能当扫地的,宁宁说:
@#@“我扫地好了。
@#@”他的回答让我哭笑不得,问他为什么不想来上学也不愿说,后来奶奶就索性丢下他走了,他过了好久才停止了哭声。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@@#@小班幼儿会经常出现这样的情况,而到了中班的宁宁还是有不愿来园上学的缺点,觉得他是习惯了家里的自由,而来园后有老师和常规的束缚,他会觉得不习惯,所以产生哭闹情绪。
@#@@#@发动全班幼儿来关心宁宁,和他一起做游戏,让他感受幼儿园的快乐,我们及时对他表扬和奖励,下午情绪就会好很多,离园前要和他做好沟通,预防第二天哭闹情绪发生。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@庾书晨@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@9月21@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@每天早上晨晨奶奶送他来幼儿园的时候他总会说:
@#@“奶奶,等会早点来接我。
@#@”这句话从开学就没断过,奶奶一开始总是很认真的回答他“嗯,我会早点来接你的。
@#@”到后来就变得不厌其烦,她的回答就变成“知道了,每天都是这么一句。
@#@”这让晨晨觉得有点小小的失落,他一整天都不怎么和小朋友一起交流,除了他的好朋友辉辉,在辉辉面前他就是可以畅所欲言,好像把对老师要说的话全说给辉辉听了呢。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@幼儿的心灵是稚嫩的,每一件事都会牢牢的记下,我想晨晨之所以会叫奶奶早点来接是他还对我们班还不够熟悉,他是从别的班转过来的,而辉辉就是和他一起转过来的,所以他们两个人话就多。
@#@@#@晨晨为什么总是会这么说的原因我们没有真正问过他,应该问一问他为什么每天都这么说。
@#@带他了解我们班,在他面前介绍我们班,有融入大家庭的感觉。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@张卿慧@#@性别@#@女@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@9月23日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@慧慧是一个聪明好学的小女孩。
@#@老师、小朋友都很喜欢他,但就有一个坏习惯——爱吸吮手指。
@#@在午睡、上课、游戏时都会发现慧慧将食指放入嘴里吸吮。
@#@当小朋友午睡起来时,就会听到小朋友的告状声:
@#@“老师,慧慧睡觉又吃手了!
@#@”这时,他有会用无辜的眼神看着我,仿佛在说:
@#@“我不是故意的。
@#@它自己要跑到我的嘴里。
@#@”有时候,看见他在吃手,我提醒他,他就把手指拿出来,一会儿又偷偷地吸吮手指了。
@#@@#@从心理上下手,了解吸吮手指的坏处,建立改掉吸吮手指的信心。
@#@用各种方法转移注意力,加强监督帮助他培养良好的习惯。
@#@支持、鼓励他改掉不良习惯。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@通过家访及平时来离园的接待时间,与慧慧父母的交流中,了解到慧慧在断奶后就有吸吮手指的习惯,当时未能引起慧慧父母的重视,到慧慧大点时,就不会吸吮手指了,结果慧慧却一直没能将这个不良习惯改掉。
@#@当他们认识到其吸吮手指的危害时,又以儿子年纪小,不忍心用强制的手段制止他,结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。
@#@但如何才能改掉慧慧吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题,曾试过多种方法,但效果不大。
@#@@#@从心理上下手,了解吸吮手指的坏处,建立改掉吸吮手指的信心。
@#@用各种方法转移注意力,加强监督帮助他培养良好@#@的习惯。
@#@支持鼓励他改掉不良习惯。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@金阳@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@9月27日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@阳阳性格比较内向,有什么话也都放在心里。
@#@中午午睡醒来后,我在帮其他一名幼儿穿衣服,突然有小朋友报告老师说阳阳哭了,我还想难道是被其他小朋友欺负了?
@#@走过去一问,还是别的小朋友帮他说的,说阳阳想妈妈了,怎么上午还好好的,睡完觉就想妈妈了呢?
@#@后来离园是我从他妈妈那沟通了解到,他是因为起床后不会穿衣服,所以说想妈妈了,因为妈妈会帮他穿衣服。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@像阳阳这样的个案,老师需要很多的关注,他的内向太容易把他忽略了。
@#@他以为还可以在家一样起床后妈妈会帮他穿衣服,但他也没有直接告诉老师他不会穿衣服,没有要求老师的帮忙,这就是性格内向的体现。
@#@@#@教师需多关心这样的幼儿,在上课的活动中,多叫他回答问题,位置安排在人多走动的地方,鼓动其他小朋友们多和阳阳做游戏。
@#@多做一些谈话。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@闵欣冉@#@性别@#@女@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月8日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@早上做完早操上来后,冉冉就要和我“抢活”干了,她拿上我的铃鼓,开始在那喊了起来“请小朋友们安静”,“请你跟我这样做”“三二一,做做好。
@#@”原来,她是做起了小老师呢。
@#@可是我没有请她上来当小老师啊,她就说:
@#@“老师,我来帮你管小朋友们。
@#@”到了下午游戏时间了,我组织冉冉这一组玩泥塑,她却说:
@#@“我不想玩泥工,”我问她那你想做什么,她说:
@#@“我想帮老师你管着小朋友们。
@#@”@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@冉冉不知怎的迷上了当小老师,她以前从不这样,是最近才开始的,是她的管理欲在作祟,但她自己的事情却总是做的慢吞吞的,睡觉起床穿衣总是最后一名穿好。
@#@@#@有一次我强硬的拒绝了冉冉,可能伤到她稚嫩的心灵,所以现在我每次都很注意,不能太直接的说不需要她的帮忙,可以委婉的拒绝她或者告诉她现在这个时间不需要小老师,需要她帮忙的时候老师会主动叫她。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@潘子豪@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月22@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@豪豪小朋友是我班里一个文静的男孩,平时不声不响,上课时也不爱举手发言,更不会积极主动地与老师、同伴交往,缺乏足够的自信心。
@#@一天早上,来园谈话后,我问幼儿:
@#@“谁愿意给外边的植物浇点水”时,小朋友们争先恐后的举手,豪豪小朋友也畏畏缩缩地举起了小手,我连忙抓住这次难得的机会,请他去给花儿浇水,他显得很高兴。
@#@吃午餐前,我又请有他分碗,吃完饭又请他收拾桌子、擦桌子……放学前,我在大家面前表扬了他,小朋友也为他鼓起了掌,豪豪的脸上露出了羞怯的笑容。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@集体生活中的一些小事对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。
@#@幼儿在集体中,往往会产生激烈的情绪体验,而当他们完成某一项工作获得体验时,也增强了其自信心,当他再度面临问题时,便能充满自信地克服困难了。
@#@@#@继续延续对他的集体生活的培养,尝试使他的情绪体验更强烈,获得荣誉感,面对问题的解决能力也会相继提高。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@吴馨雨@#@性别@#@女@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@9月17日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@小雨也是每天早上和送她来园的妈妈说“你要第一个来接我。
@#@”妈妈也是一开始有耐心,到学期后期变得不耐烦了,说“每天都是这句话,妈妈早记住了。
@#@”小雨好像变得有点伤心。
@#@有一天,妈妈因为路上堵车,来晚了,小雨在门口望了好几次呢,嘴巴里也一直在说“我妈妈怎么还不来接我啊。
@#@”急的都快哭了,老师和她解释道“我想你妈妈一定是堵在路上了所以在晚了,不然一定是第一名。
@#@”@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@因为,小雨是这学期转来我班的,环境和接触的同学老师都变化了,有陌生感。
@#@她想早点回到家,家里有爸爸妈妈,爷爷奶奶宠着,在幼儿园,这么多的小朋友,老师不一定总能全部注意到,她觉得自己没有被老师注意,所以就想早点回家。
@#@@#@小雨平常来园的时间还算早,利用早上来园后的时间多和她做一些交流,晨谈等方面,让她意识到老师是关注她的,使她没有孤独感。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@孙亦涛@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月20日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@涛涛是个很聪明的小男孩,记忆力很不错,表现欲也很强,就是有一个缺点——爱打架。
@#@小朋友们都很不喜欢他,常常向我告涛涛的状。
@#@有一次,班里正在放小朋友最爱看的奥特曼,大家正看到精彩的地方时,又有小朋友哭着向我告状了,涛涛又打人了。
@#@一问才知,原来他是在模仿奥特曼打怪兽,把小朋友当怪兽打了,而且他平时也都是在模仿奥特曼才打小朋友的。
@#@听他这么说,我边同涛涛讲起了道理,告诉他怪兽是坏蛋变的,所以奥特曼要打怪兽,可涛涛和小朋友之间是好朋友,我们都是好人,奥特曼可不打好人,还要保护好人呢。
@#@奥特曼可不喜欢打人的小朋友了,你想不想要奥特曼喜欢啊?
@#@涛涛点了点头。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@涛涛在家里最喜欢看奥特曼了,简直视为偶像,还经常模仿里面的动作,所以家里的玩具、小椅子等等也经常到处飞。
@#@涛涛的模仿力、表现力也都很强,所以多让他看看这种电视他会去学习、模仿的。
@#@@#@我建议让涛涛少看甚至不看这种有点暴力的电视、电影,多看些象《大头儿子小头爸爸》之类有教育意义的电视。
@#@我们幼儿园里也会给孩子多看、多讲这些有教育意义的动画片与故事。
@#@平时我们还要常常进行爱的教育,让幼儿之间建立友好、互爱的关系,让大家都去和涛涛做好朋友。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@马筱筠@#@性别@#@女@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月8日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@筱筠,是我班一个可爱的女孩子,平时不声不响,很少与老师、同伴交流;@#@各项活动中,很少举手发言;@#@难得的举手发言了,也只有我耳朵贴着她嘴巴才能听到。
@#@然而,这几天,我们的筱筠变了,不但在活动中能主动举手发言,而且,性格似乎也开朗了许多,能主动与老师交流,早上来园后能主动和老师问早了,吃饭的时候也会说“老师,今天我想要少一点。
@#@”“老师,我不能吃鱼。
@#@”……@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@筱筠不太擅长与人交流,除了自己的亲人,她很少和别人说话,这次她的转变使我们大为惊讶,我想她是真正融入到我们中班这个大家庭中去了,感受到自己是我们班的一名成员。
@#@@#@对这一类的幼儿,我们往往是付出多一点的关心,虽然一开始是不见成效的,但时间一久效果马上出来了,她会感受到谁是在关心她,下阶段措施延续对筱筠的多方面关心,与她多沟通交流。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@张宇飞@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月20日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@宇飞是我班一个很调皮的男孩,平时他的表现就很“突出”,一直笑嘻嘻的。
@#@如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。
@#@经常有孩子来告他的状,因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
@#@在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作,他却破坏其他孩子的操作成果,使得那些孩子手足无措。
@#@班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,宇飞非常想玩,但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人做在旁边。
@#@等了一会儿,他有点等不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。
@#@带玩具的小朋友气愤地骂他:
@#@“你干什么呀?
@#@我不给你玩了。
@#@”@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@父母对孩子管束没有限度。
@#@宇飞的父母平时对他比较放任,要求不严格,而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
@#@@#@对宇飞这样的孩子,我们曾多次教育他、批评他,但效果不佳。
@#@后来,我们尝试着采用鼓励、激励的方法,孩子的行为明显有所好转。
@#@下阶段延续鼓励的方法,争取改正他的坏习惯。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@钱磊@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月29@#@观察地点@#@操场@#@观@#@察@#@记@#@录@#@早上我和孩子们站在操场上,孩子们在晨间游戏,有的在玩自制玩具,而有的在玩走轮胎,磊磊正在走轮胎呢,一不小心,涛涛把他推了一下,磊磊就从轮胎上掉了下来,磊磊不服气极了,叫上他的好朋友壮壮准备一起去打涛涛,当我发现的时候涛涛已经被壮壮压在身下动弹不得,马上拉开壮壮后,便查问壮壮为什么要压在涛涛身上,原来是磊磊让他压的,而磊磊自己却在远处玩耍的开心,全然不知这边发生了什么。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@儿童攻击性行为的发生主要依赖于具体情境和儿童的认知因素。
@#@认知行为理论认为某些具有攻击行为的儿童可能缺乏社会信息的处理能力,或者是对社会信息的解释出现了偏差。
@#@@#@措施:
@#@控制环境影响重视成人的榜样示范作用,创设良好条件降低攻击性行为的发生,教育方法得当培养积极健康的心理品质,重视内部因素培养自我调节控制的能力。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@孙壮壮@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@10月29日@#@观察地点@#@操场@#@观@#@察@#@记@#@录@#@早上我和孩子们站在操场上,孩子们在晨间游戏,有的在玩自制玩具,而有的在玩走轮胎,磊磊正在走轮胎呢,一不小心,涛涛把他推了一下,磊磊就从轮胎上掉了下来,磊磊不服气极了,叫上他的好朋友壮壮准备一起去打涛涛,当我发现的时候涛涛已经被壮壮压在身下动弹不得,马上拉开壮壮后,便查问壮壮为什么要压在涛涛身上,原来是磊磊让他压的,而磊磊自己却在远处玩耍的开心,全然不知这边发生了什么。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@儿童攻击性行为的发生主要依赖于具体情境和儿童的认知因素。
@#@认知行为理论认为某些具有攻击行为的儿童可能缺乏社会信息的处理能力,或者是对社会信息的解释出现了偏差。
@#@@#@措施:
@#@控制环境影响重视成人的榜样示范作用,创设良好条件降低攻击性行为的发生,教育方法得当培养积极健康的心理品质,重视内部因素培养自我调节控制的能力。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@孙昊@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@11月1日@#@观察地点@#@午睡室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@午睡时间,他到了小床上之后不吵不闹,刚开始我以为他肯定会睡觉的,结果,等了一会,好多小朋友都睡着了,昊昊却开始了,他开始不停的自言自语和唱歌,不管我怎么说他都没用,他的嘴巴还是在念叨,我说你这样会吵醒其他小朋友的,他就张着小眼睛朝我看了看又继续念他的儿歌或歌曲,甚至是我歌本听不懂的他的语言。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@这类幼儿是有强烈的表演欲,通过与昊昊家长的交流,发现他在家睡觉也会有这样的情况,他不善与老师交流,如果教师采用冷处理的方法,可能会使他变得更孤僻。
@#@我发现昊昊其实是唱歌很有天赋的一个小朋友,他的声音很好听。
@#@@#@既然昊昊喜欢唱歌,那么就借此机会让他多上台来表演表演,宣泄出他的表演欲,转移他的注意力,不要只在没人欣赏的情况下表演,鼓励大家对他的表演做出评价。
@#@@#@在家中也要纠正幼儿睡觉时的这一习惯。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@孙皓楠@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@11月4日@#@观察地点@#@午睡室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@皓楠可是个禁不起批评的孩子呢,别看他是个顽皮的男孩子,可要是做错事被老师批评了,马上就会眼泪汪汪呢,那天,快要放学的时候,皓楠没有听到321的口令,还在和隔壁的同桌争吵,我立刻批评他说“你的耳朵今天一点都不灵,真不能干。
@#@”,话刚说完,皓楠就眼睛就开始红红的,眼泪都在眼眶里打转了。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@幼儿心理还很稚嫩,教师的话语稍重就会引起幼儿的重视,所以教师的语言是非常重要的,幼儿的模仿能力也很强,教师说过什么话他都会记在心里,教师也要懂得批评的艺术,一个错误的批评会使幼儿得不到正确的改正。
@#@@#@这可能也跟个人性格有关,老师当着全班的幼儿批评了他,他觉得伤到自尊心,所以一下子哭了出来,批评幼儿的时候可以单独批评,可以是在办公室或者人少的地方,保留幼儿自尊心。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@张昕昊@#@性别@#@男@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@11月10日@#@观察地点@#@操场@#@观@#@察@#@记@#@录@#@户外体锻活动时,小朋友们都围在放皮球的框前,认真得在挑选着皮球。
@#@昕昊挑得最仔细,皮球换了一个又一个,左挑右捡的,看看这个放下了,摸摸那个又给放下了。
@#@一开始我不想去介入,只在旁边看着,观察他怎么挑。
@#@可是到后来,看到别的孩子都拿着皮球玩去了,昕昊还在挑的时候,我有点沉不住气了,便走过去对他说:
@#@“老师来帮你挑吧。
@#@”说着,我走到框前,想也没想,就从底下翻出一个气最足的皮球,对昕昊说:
@#@“给,玩去吧。
@#@”我以为孩子会很高兴,因为老师给他挑得是一个气很足的皮球,可是没有想到,他却慢吞吞地、似乎是不大情愿地从我的手中接过皮球。
@#@“这孩子是怎么了?
@#@老师帮他挑好皮球,他怎么还不高兴啊?
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@幼儿的年龄特点决定了他们有着独特的不同于成人的思维方式和特点,但是很多时候,我们成人总是在按照我们自己的思维方式和习惯为孩子考虑问题,而不是从站在孩子的角度去思考问题。
@#@@#@当然,这也许并不能代表我们不愿意去尊重孩子的意愿,而是我们还没有真正地了解幼儿,我们总习惯于从自己的思维定势出发去理解孩子的想法,然后让他们接受我们成人的想法。
@#@看来要真正地读懂孩子这本书,还需要我们作不懈的努力!
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@李峰英@#@性别@#@女@#@观察人@#@李老师@#@观察时间@#@11月15日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@峰英可是我们班比较磨磨蹭蹭的女孩子了。
@#@洗手时,她总是进去最早,出来却是最晚的;@#@上厕所时,她总是要在里面溜达一下才慢慢悠悠地出来;@#@睡觉时呢,其他小朋友都已经脱好了躺下了,可她还是漫不经心地一点点的脱,直到你走到她的旁边去提醒她,给她规定时间才行。
@#@有时我就听搭班老师说:
@#@“我每天都是先叫峰英的,可你看到现在还不要起来呢?
@#@哎!
@#@真拿她没办法了。
@#@”@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@动作慢是幼儿常有的事,可峰英却是在玩的时候速度快,做自己的事情的时候速度慢,她这种散漫的习惯养成可能跟在家的生活习惯有关,以致把这种习惯带来的学校,如果不加紧改正,以后会越来越严重。
@#@@#@让她仔细观察一下其他小朋友的做法,观察完之后可进行一些小的幼儿之间的比赛,比一比谁的动作比较快,快的那位小朋友还可以适当给一些奖励,让她知道动作快的好处。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@吴堉彤@#@性别@#@女@#@观察人@#@王老师@#@观察时间@#@11月17日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@彤彤她比较安静,不吵闹,不太主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。
@#@她不用我们老师过多的操心,真是一个“乖孩子”。
@#@你看,别的孩子都争先恐后地挤到我面前,大声嚷着“老师,我要,我要这个玩具”……唯独她安静地站在那,看着我。
@#@“你要玩玩具吗?
@#@”“要”她轻轻地说。
@#@“你想玩什么?
@#@”无语,她用手指了指娃娃。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。
@#@因此,我们千万不能忽视这些“乖孩子”。
@#@@#@应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的、有计划的教育影响,以幼儿克服退缩行为和心理障碍,树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展。
@#@@#@中班幼儿个案记录表@#@幼儿姓名@#@宋梦妍@#@性别@#@女@#@观察人@#@王老师@#@观察时间@#@11月19日@#@观察地点@#@活动室@#@观@#@察@#@记@#@录@#@每次老师教授儿歌或歌曲的时候,梦妍都非常开心,她是一个典型的爱唱歌表演的孩子。
@#@在学唱歌时,有些孩子仍是表情漠然、东张西望、做小动作。
@#@但梦妍却十分专心,跟着老师一起做动作,认真的记歌词,有一次,她还组织了一次“小小演唱会”呢,她请上自己的好朋友来助阵,不仅歌唱的好听动作还很优美呢。
@#@@#@分析与说明@#@下阶段措施@#@幼儿对一件事情专心是好事,说明他的注意力能够集中,不管是什么情况下她都能跟着老师的节奏走,从小培养专心做某事的好喜欢。
@#@@#@下阶段将";i:
41;s:
26522:
"中央广播电视大学开放教育学前教育专业(本科)毕业论文@#@幼儿家庭教育存在的问题及对策@#@【摘要】家庭是具有婚姻关系、血缘关系的或收养关系并且长期共同生活的小群体,是社会的基本生活单位。
@#@家庭是孩子的情感归宿,是孩子成长的摇篮,同时也是孩子成长过程中的第一所学校。
@#@而家庭教育则担负着对儿童传授文化知识、培养到的素质、知道行为规范、帮助自我谋生等责任。
@#@因此,家庭教育对儿童、青少年的身心发展起着不可或缺的重要作用。
@#@@#@关键词:
@#@幼儿;@#@家长;@#@家庭教育@#@家庭教育是教育的重要组成部分,孩子的成长需要正确的家庭教育。
@#@每个孩子出生以后都是相同平等的,但随着年龄的增长,开始出现了差异。
@#@有的孩子喜欢学习、探索,有的孩子喜欢各类游戏;@#@有的孩子灵活跳跃,有的孩子内向木讷;@#@有的孩子礼貌懂事,有的孩子霸道无礼……诸如此类。
@#@在各园内,家庭中还不能看到,大班的孩子还需要别的人帮助才能穿衣服,媒体上报道的“脏衣服快递姐”和“齐全哥”的等现象,由此可见依赖之心极其严重。
@#@这些也正是我们家庭教育中所反映出的问题。
@#@由此可见,家庭教育在幼儿教育中有在重要的作用。
@#@@#@一、幼儿家庭教育存在的问题@#@幼儿大多是独生子女,一个幼儿往往凝聚了几代人的希望。
@#@受“望子成龙,望女成凤”传统思想的影响,父母从幼儿一出生就为他们设计将来的发展道路,却往往忽略了幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好天赋等实际情况。
@#@在现实生活中,非智力因素对于一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。
@#@我国正处于社会转型时期,物质文明的高度发达、多元文化的冲击、信息时代的到来、独生子女的增多等因素都使得我们的家庭教育面临着许多新问题、新挑战。
@#@@#@
(一)幼儿家长的对幼儿教育的不正当观念@#@一些家长把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子的观念不强,为社会育才的意识淡薄。
@#@特别是一些父母由于育人观念陈旧,将注意力放在知识传授上,始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿,忽视了对子女兴趣、理想、性格等非智力因素的培养等,对孩子由“望子成龙”“盼女成风”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成风”。
@#@其结果就是抹杀了孩子的独立人格和主动精神,使孩子成为家长的“附庸”。
@#@这些家庭教育观念中传统的、专制的、保守的成分,是当代家庭教育发展的主要障碍。
@#@@#@
(二)家庭教育内容比较片面@#@1、片面追求教育结果,忽视幼儿的心理特点和接受水平@#@由于缺乏科学的早期教育知识,不少家长出于“盲从”或者“跟风”,或出于自己的感受和期望,讲孩子送到各种时髦的“特长班”去学习,希望孩子从小能有一技之长,今后能“出人头地”“做人上人”,提高孩子将来的身份地位。
@#@@#@家长之间见面总喜欢“攀比”,在一起谈论的是在家孩子参加了什么兴趣班,自家孩子在学英语……殊不知,在这个年龄阶段的孩子,正是玩耍的最美好时光。
@#@广大的家长和教师的教育思想还存在不少的误区,很多的错误观念还很根深蒂固。
@#@比如:
@#@学习好的孩子就是好孩子;@#@只重视分数而忽视其他;@#@认为素质教育就是除了学好书本知识以外再学些钢琴、电脑什么的;@#@重知识轻能力,重视智力因素忽视非智力因素等等。
@#@忽视孩子的心理特点和接受水平,甚至不惜代价地对孩子进行超前教育,强迫孩子去做自己不愿意或者不适合做的事情,挫伤了孩子对学习的兴趣和积极性。
@#@@#@2、重智力开发,轻身体素质、行为习惯、人际交往和良好品德的培养@#@目前,热衷于儿童早期智力开发的人很多。
@#@许多父母很早就教儿童认字,算术;@#@有的家长还对儿童进行早期定向培养,如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画,学书法,学钢琴、小提琴等。
@#@@#@而孩子大多生活在“温室”里。
@#@捧在手里怕冻着,含在嘴里怕化了。
@#@长辈对孩子的偏爱,容易使孩子产生霸权主义,自己的东西容不得别人来分享。
@#@导致孩子专横跋扈,唯我独尊,脾气显得暴躁,稍部如意便会对同伴发发脾气。
@#@父母的精心呵护使得他们身上表现出来的自私和冷酷,爱心和同情心逐渐淡薄。
@#@@#@孩子生活在自我封闭的小天地,少与外界接触,导致孩子不知道如何与其他小朋友和平相处。
@#@@#@(三)家庭教育方式不科学@#@孩子的成长离不开父母的关爱和照顾,亲子间的交流使孩子更懂得有爱,互助,善良,感恩。
@#@父母在和孩子交流的时候也要注意技巧,注意言词上或行为上对孩子小小的心灵造成的小小的刺激。
@#@家庭教育方式的优劣决定了孩子将来的人生轨迹。
@#@@#@1、专制型:
@#@专制型的家长,在家庭教育的实践中的实践中总是以一种不可反抗的身份出现,对孩子的一切都是发号施令。
@#@他们对孩子的要求过于严格、严厉,教育孩子时的语言和方法简单,态度生硬,缺少宽容,有太多的限制。
@#@他们经常无视孩子的正当要求,即使自己的决定有时候是错误的,但是为了维护自己的权威,也要强迫孩子执行,孩子能做的只是绝对的服从。
@#@对于孩子所犯的错误,他们的解决办法通常是惩罚、大骂。
@#@采用严厉、高压、强迫命令式的教育,只从父母主观意志出发,不考虑孩子的心理愿望,经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端,强烈反抗、冷酷、残暴。
@#@这样培养的孩子学习被动,智力低下,成绩很差。
@#@@#@2、溺爱型:
@#@溺爱型的家长,在进行家庭教育时总是以孩子为中心,他们视子女为掌上明珠,采用一种用爱过度的教育方式。
@#@日常生活中,他们处处袒护,事事包办,使孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。
@#@他们把孩子的话当成“圣旨”,对孩子的要求都尽量满足。
@#@这种类型的父母对子女的爱往往缺乏理智,对孩子所犯的错误也是常常采取听之任之的态度。
@#@多见于独生子女家庭。
@#@一切顺从溺爱,百依百顺。
@#@子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。
@#@这样的孩子往往在社会上到处碰壁。
@#@@#@3、放任型:
@#@这种类型的父母,一般情况下都是由于实施其他类型教育方式失败,或者是由于父母工作较忙、没时间照顾孩子等原因,因而对孩子采取放任不管的态度。
@#@他们往往无视孩子的存在,采取不管不问、放任自流、任其发展的做法,无论对孩子的优点、取得的进步,还是缺点和遭受的失败,他们都不予关注,不予反应,态度十分冷漠、冷淡。
@#@父母只顾自己的工作学习,孩子从小缺乏教育和关心,放任自流,性格内向,孤僻,对人冷淡,情绪消沉,兴趣狭窄,缺乏理想和追求。
@#@@#@4、矛盾型:
@#@这是家长教育方式中一个比较特殊的类型,常常表现为父母不知道怎么与孩子相处。
@#@对孩子严厉,害怕孩子会有反抗情绪;@#@对孩子宠爱,又怕养成孩子骄傲放肆的性格。
@#@所以这种类型的父母的教育方式比较复杂。
@#@还有一种表现是父母双方对孩子的态度不一致,幷常常因态度上的不一致而造成教育上的分歧,遇到问题时,双方也总爱互相推诿,推卸责任,结果造成孩子无所适从,不知所措。
@#@有些孩子会向父母双方当中支持和袒护自己的那一方寻求保护伞,养成过分依恋、逃避责任或问题的不良习惯。
@#@@#@二、家庭教育的重要性 @#@幼儿的成长需要老师的栽培,但是更离不开家庭教育的熏陶。
@#@父母是孩子的第一任启蒙老师,所以家长的言行举止深刻影响着孩子的成长。
@#@孩子是一张白纸,需要在家长和老师帮助下绘制蓝图。
@#@而父母任务更加艰巨,幼儿在园的时间远远少于在家庭中的时间,教师的教育是集体教学,孩子能学习到的很少。
@#@而父母与幼儿时时相伴,他们的一言一行和教育方法、内容深刻地影响着孩子的成长。
@#@@#@同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺,说了就要负责。
@#@俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。
@#@所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。
@#@创设和谐发展的生活环境。
@#@父母之间的和睦温馨、人与自然的和谐安宁,可以让孩子感受到人间真爱,自然的博大,纯真的魅力,有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境,引导孩子心理健康发展。
@#@@#@家庭教育是一项十分复杂的活动,它包括多方面的教育。
@#@每个家庭有具有重要而神圣的教育责任。
@#@因此,家庭教育在教育的各个因素中起着非常重要的作用,家庭教育对于孩子的成长有举足轻重的作用。
@#@家庭是孩子成长的摇篮。
@#@孩子出生后最先接触的人便是父母,而后渐渐成长到接受教育之前也是和父母接触。
@#@即使接受学校教育后也时时与父母相伴,且孩子有较强的模仿力,所以父母的榜样和有意无意的启蒙教育,具有深远的影响力。
@#@作为父母,让孩子接受最适当的教育是尤为重要的。
@#@因此,必须先了解孩子的心理发展的特点。
@#@一般幼儿身心发展要经历一些共同的基本阶段,而在发展速度、水平等都有不同程度的差异。
@#@这些差异体现了遗传素质的个别特征。
@#@遗传素质是重要的物质前提,家长要善于发现遗传对孩子发展所提供的可能,趋向哪个方面的发展,并制定相应的教学,因材施教。
@#@@#@三、解决的方法与对策@#@众所周知,父母、家庭是孩子成长过程中的第一所学校。
@#@因此,解决家庭教育,重点应放在家长的肩上。
@#@家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。
@#@良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;@#@反之,必然使孩子滑向反面。
@#@因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师@#@
(一)正当的教育观念@#@1、尊重孩子,培养孩子的适应能力@#@家长以及幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
@#@@#@家庭教育是一种生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。
@#@孩子的模仿力、可塑性极强,父母是孩子首先学习的对象。
@#@父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子,孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度,“孩子是父母的镜子”。
@#@这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。
@#@因此,为人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做违背道德准则的事;@#@如果希望孩子尊重师长,自己首先必须尊重他人、孝敬老人;@#@如果希望孩子有责任心,自己应当对家庭负责、对孩子负责;@#@如果希望孩子好学上进,自己就应该提高自身素质,注重知识的学习积累和更新;@#@如果希望孩子守秩序、守规则,自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。
@#@优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子,在言行上做孩子的好榜样,从生活中培养孩子好习惯,从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
@#@家长对孩子的许诺必须慎重、实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任务。
@#@只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起来。
@#@@#@2、培养孩子的意志,适度的挫折教育@#@在人的一生中,不会永远一帆风顺,每个人都或多或少地要受到挫折。
@#@精神上的煎熬,体力方面的磨难,都是挫折的不同形式。
@#@理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身,也都挫折的种种表现。
@#@家长对孩子实施挫折教育,对于孩子的性格意志的磨练和能力品行的培养,都有着极其深远的意义。
@#@让孩子承受适度的挫折,可以使孩子从挫折中吸取经验教训,使认识得以升华,也可以磨练孩子的意志,增强战胜困难的勇气。
@#@古人说:
@#@“吃一堑、长一智”,说的正是这一道理。
@#@孩子只有在经受了磨练才会掌握解决问题的方法。
@#@我们对孩子从不溺爱,不怕让孩子受委屈,不让孩子过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,经常带孩子参加劳动锻炼,以此来锻炼孩子坚强的意志。
@#@在对孩子实施挫折教育的过程中,我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力,避免孩子产生消极情绪,从而引起负面影响。
@#@@#@3、培养孩子的独立性,增强孩子生活自理能力@#@将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。
@#@让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的,孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。
@#@作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练。
@#@我们每次都放手让孩子自己去做,只要是经过努力,不管成功与否,都应该鼓励,让孩子感到自豪。
@#@孩子毕竟是孩子,当孩子在做事情时,哪怕做错,我们也会对他多鼓励少批评。
@#@一次不行做两次,两次不行做三次,直到满意为止,让孩子感受到独立完成任务的快乐,从而培养较强的生活自理能力。
@#@@#@
(二)合理的教育方式@#@1、民主教育@#@这是一种积极的教育方式。
@#@这种类型的父母总是采取民平等的态度对待孩子,表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱。
@#@他们能够充分理解子女的兴趣和要求,经常向子女提供足够而有效的信息,并且言传身教,引导子女自己作出选择和决定。
@#@他们尊重孩子的想法,使孩子能够自由表达自己的想法和愿望。
@#@他们对孩子的要求不会过于严厉,但也不是特别娇惯,该表扬就表扬,该批评就批评,既不随心所欲的支配,也不放任自流,对孩子的爱总能够适度把握。
@#@在家庭中,孩子和父母是朋友的关系,地位是平等的。
@#@他们之间能够相互交流,相互指正。
@#@父母把孩子当成是独立的人,赋予他们同等权利和义务。
@#@孩子可以根据自己的兴趣和爱好来选择自己所要学习的热内容。
@#@父母对孩子取得的进步给予积极的肯定,而对孩子遭受的挫折又能进行合理的鼓励。
@#@是最理想的教养方式。
@#@家长常常有较好的心理品质和文化修养。
@#@对子女长期耐心教导,以身作则,启发说理,督促检查。
@#@这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质,健全的人格,独立性和创造性,社会适应良好。
@#@@#@2、及时鼓励和称赞孩子的良好行为@#@父母对孩子的态度深深影响着她的成长。
@#@对于孩子良好的行为萌芽,父母一定要毫不吝惜自己的语言,及时给予鼓励和称赞。
@#@称赞孩子好的方面,他就会自觉地朝着那个方向发展,逐渐形成好的行为习惯。
@#@父母的称赞和激励话语是孩子精神上的阳光。
@#@因为孩子的心理和意志都很脆弱,需要父母的支持和理解。
@#@及时称赞孩子的良好行为,就会强化孩子的这种行为,从而使之变成一种自觉的,固定的思想和习惯。
@#@@#@3、及时制止孩子的不良行为@#@不良行为就像麦田里的杂草,如不及时除掉,就会蔓延开来,挤占健康麦苗的领地。
@#@因此,父母一定要及时制止孩子的不良行为,并给她们讲清这种行为的危害和后果,让坏品德的苗头灭绝于蠢蠢欲动之时,为孩子的健康成长扫清障碍@#@(三)教育内容的全面化@#@1、根据幼儿的身心发展开展教育@#@首先要在特定的社会文化和时代中看待儿童的发展。
@#@每一个儿童都生活在特定的文化中,他的心理发展离不开特定文化的影响。
@#@发展心理学的大部分研究材料来自西方文化,尤其是美国的中产阶级文化。
@#@在这种文化中揭示出的儿童发展规律在多大程度上具有普遍性,是一个严肃的话题。
@#@不同的文化和不同的时代对儿童的看法不同,对儿童的规范不同,对儿童的期望不同,因此儿童发展的方向、质量和价值观也是不同的。
@#@@#@其次,要十分关注个体差异。
@#@虽然人与人的基因绝大部分是相同的,大脑也不存在本质的差异,但心理的发展受到身心内外诸因素的综合作用,每个人都有自己独特的发展轨迹,最终的发展水平也是不相同的。
@#@当代心理学的一种动态系统理论告诉我们,儿童拥有的遗传基因和人类社会发展的基本规律,为发展编织了一个无限宽广的网状框架,每一根网络连线都是儿童的一个潜在的发展空间。
@#@根据自身的能力和所处的特定条件,儿童在这个网络的任何一个节点上,都能得到相应的发展。
@#@因此,对于每一个具体的儿童来说,发展都是特殊的,有差异。
@#@应该说,这是大自然的杰作。
@#@从进化的角度看,这种多样性甚至代表着适应,因为具有不同特征的种系在环境发生灾难性的变化时幸存下来的可能性更大。
@#@从这个意义上讲,儿童发展的个别差异是人类发展有力量、有前途的表现,也是教育赖以存在的理由。
@#@因此,为了真实地解释人类,我们必须承认和欣赏发展的多样性,保护发展中的个别差异,千万不要抓住一个模子去“塑造”你心目中的儿童。
@#@在所有教育中统一“模具”是极愚蠢、极有害也是最无效的行为。
@#@在这个多元的世界中,我们应学会用多元的眼光看待儿童的发展。
@#@@#@2、注重身体素质行为习惯以及人际交往和良好品德的培养@#@孩子往往以父母和周围人为榜样,把他们的行为规范内化为自己的品质,并以此来指导自己的行为。
@#@因此,父母一定要规范好自己的日常行为,为孩子树立一个良好品德的榜样。
@#@父母的身教大大重于言教,更能让孩子信服。
@#@父母的好榜样,是培养女孩优良品德的最有效手段。
@#@所以,在生活中,父母要严格管理自己的言行,以自己的良好品德影响孩子。
@#@通过各种感官渠道,对孩子进行掺透式德育教育。
@#@创设礼貌诚信的文明环境。
@#@父母遵纪守法,明礼诚信,热情开朗,有助于孩子培养正确的行为习惯,建立良好的人际关系,形成乐观的态度和积极向上的人生观家长要不断提高自身修养,努力创造良好的家庭教育环境。
@#@@#@
(二)幼儿家庭教育要配合幼儿园教育——齐抓共管@#@家庭教育是学校教育的基础,同时又与学校教育互相融合互相促进。
@#@因此,父母应当努力与学校教育保持协调一致。
@#@@#@孩子入园后,幼儿园为了完成国家规定的保教目标,有许多工作需要家长的配合。
@#@①利用各种方法要经常询问老师孩子在幼儿园的情况,并及时反馈孩子在家的表现,以达到家园共育的目的。
@#@②要教育孩子自己的事情自己做,团结他人尊敬师长。
@#@③每天都要细心观察家园联系栏或小黑板上的内容。
@#@(口头或实践作业、通知、小任务等)父母应当积极参加父母幼儿园开展的各类活动,不断学习补充心理、教育、思想道德、法律、卫生与健康等知识,参与听取教育专家的教子建议,学习成功父母的家教经验,掌握科学的家庭教育方法,为孩子的健康成长创造良好的现代家庭教育环境。
@#@有一部分父母忙于生计做生意或外出打工,也有的感情不和打闹不休,无暇顾及孩子,连幼儿园的亲子活动都拒绝参加,认为进了幼儿园就万事大吉,一旦出了问题则把责任全部推到幼儿园,完全依赖于学校的脱节教育,是造成孩子学业不成、道德迷失、人格缺陷,甚至导致走上犯罪道路的重要原因。
@#@@#@我们的家长要树立大教育观,不能狭隘地认为只要在幼儿园学会了几首儿歌、会讲几个故事、会算几道题就是学到知识了,认为幼儿园只要不进行读、写、算等技能训练和专业知识的传授就不是好幼儿园,这是对幼儿教育狭隘化、片面化的认识,也是落后于时代的认识。
@#@幼儿教育最终的目的是教会孩子学会生存、学会创造、学会合作、学会学习。
@#@知识是永远学不尽的,只要孩子学会了学习,树立起了终身的学习观,能与人和平共处,遇到问题会解决就能应对未来的社会。
@#@幼儿园的教育内容是全面的,启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促使幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
@#@@#@(三)幼儿家庭教育要结合社会教育——形成合力@#@ @#@社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和发展,具有强烈的渗透性和潜移默化的教育功能。
@#@社会是个大家庭,是所大学校,是位无形的指导老师,它一方面给孩子提供丰富的教育资源和形式多样的活动场所,另一方面又不可避免带来一些不利影响,如金钱至上、暴力倾向、黄色网站等。
@#@因此,父母应充分利用社会的积极因素,使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接,形成社会化、开放性的教育格局。
@#@要引导孩子积极主动接触社会、认识社会、了解社会。
@#@@#@1、利用社区资源,形成教育合力@#@《纲要》在总则中提出:
@#@幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
@#@@#@如:
@#@孩子们在家长的带领下,开开心心地走出家门,到生活区进行寻找春天的活动。
@#@充分利用了周围社区资源,为幼儿的发展提供了直观、形象的环境。
@#@在寻找过程中,孩子看到并认识了许许多多不同品种的树和叶子,还采集了不少品种的树叶,孩子十分激动。
@#@还时不时地用小手去摸一摸、看一看。
@#@让孩子在开心、轻松的气氛中增加了对树和树叶的认识,进而延伸出孩子要保护树木,爱护环境的意识,收获可真不少。
@#@@#@此次活动在《纲要》的指导下,充分利用社区的教育资源,扩展了孩子们生活和学习的空间。
@#@此类活动一定在以后的教学中多多进行,共同为幼儿的发展献出自己的一份力量。
@#@@#@2、开发节日教育资源,形成教育合力@#@节日在现代生活中越来越被受关注,商家,家庭,社会都会以不同的形式,不同的手段来欢度节日。
@#@“过节”同时也是孩子们喜欢的一种活动,让儿童初步接触一些多元的节日文化,这有利于儿童的社会化。
@#@但我们发现在生活中节日教育资源的利用与开发存在着侧重于娱乐,未发现节日中的价值等弊端。
@#@因此,作为学校教育制度基础阶段的幼儿园,就应利用丰富的节日资源,挖掘一些节日中隐含的文化,着重进行本国节日资源背后的民族文化教育,并让孩子初步接触一些世界性节日文化,汲取不同节日文化的新信息。
@#@同时整合家庭与社区的资源,探索如何在幼儿教育中开发、利用节日资源。
@#@让幼儿快乐学习,快乐成长。
@#@例如我们在日常的教育教学中为孩子讲节日的由来,有哪些风俗习惯,在八月十五的时候,我们还会组织孩子自己动手制作月饼,然后卖给家长所得来的钱,捐给贫困地区的小朋友,奉献自己的一片爱心。
@#@@#@每一个孩子的名字都充满着庄严与神圣,每一个孩子的个性中都蕴藏着创造与成功。
@#@没有不好的孩子只有不好的教育,没有教不好的孩子,只有不善于教的家长或老师,孩子失败一定有原因,成功一定有方法,让我们做一位好的支持者、合作者和引导者,一路引领我们的孩子直到成功。
@#@最后送给大家三句话:
@#@生活中做孩子的父母亲,游戏中做孩子的伙伴,学习中做孩子的导师,如果这三种角色扮演好了,你将是一个伟大的父亲和母亲。
@#@@#@【参考文献】:
@#@@#@1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》江苏教育出版社@#@2、肖雪丽综合利用教育资源,促进幼儿全面发展【J】.新课程(中),2011.5@#@3、赵忠心家庭教育学【M】.北京:
@#@人民教育出版社,1994@#@4、李丹主编儿童发展心理学【M】.上海:
@#@华东师大出版社,1987@#@5、《儿童家庭教育指导》中央广播电视大学出版社2011.6@#@6、《儿童早期教育》北京师范大学出版@#@8@#@";i:
42;s:
2377:
"幼儿一日生活制度@#@为了科学合理的安排幼儿一日生活制度,使幼儿身心和谐发展,培养幼儿良好的生活、学习习惯,使幼儿在体、智、德、美全方面提高,特制订幼儿一日生活制度。
@#@@#@一、晨检@#@认真做好幼儿园的接待工作,检查幼儿有无发病,带药情况,有无外伤,有无携带危险品等。
@#@@#@二、教育活动@#@1、教师要认真备课、刻苦钻研教材,做好课前准备工作。
@#@@#@2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求,正确的启发引导,做到因材施教,做好随机教育。
@#@@#@3、配课教师要按时配课。
@#@@#@三、喝水@#@1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水,夏季凉,冬季要保温。
@#@@#@2、按时组织幼儿集体喝水,除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。
@#@@#@3、不能阻止幼儿饮水,不催促幼儿快喝,对不爱喝水不敢要求喝水的幼儿要多加关照,经常提醒他们喝水。
@#@@#@四、课间操@#@1、按时做操,做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽,做好防寒、防暑及安全检查工作。
@#@@#@2、教师示范动作要准确,要求幼儿动作要到位。
@#@@#@3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。
@#@@#@五、户外活动@#@1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上,其中有组织的户外活动时间为:
@#@贝贝班10分钟,小班15分钟,中班20分钟,大班30分钟。
@#@@#@2、注意幼儿安全,在活动中幼儿不能离开老师的视线。
@#@@#@3、教师要为幼儿创设活动条件,(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。
@#@@#@4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察,严防意外事故的发生。
@#@@#@六、活动区活动@#@1、保证幼儿活动区活动时间。
@#@@#@2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角,准备充足的活动材料。
@#@@#@3、在游戏活动中,教师要巡回指导,提供帮助,保证幼儿安全。
@#@@#@七、离园@#@1、做好离园前的准备工作(如整理衣服、洗手、洗脸等),教师做到对每名幼儿心中有数。
@#@@#@2、把每位幼儿亲自送到家长手中,如果不是家长本人接孩子,教师必须电话与家长确认并做好填表登记,否则不能让其带走幼儿。
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