幼儿园安全教育活动记录表Word格式.doc
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幼儿园安全教育活动记录表Word格式.doc
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29:
{i:
0;s:
11050:
"七年级英语下册阅读理解练习题30篇@#@阅读理解专项练习@#@
(一)@#@MrsBlackwasapooroldwomanandshelivedinasmallvillage.Herhusbanddiedtenyearsago.Butshehada24—year—olddaughter.HernamewasAlice.SheworkedinNewYorkandlivedthere.Itwasfarawayfromhermother’svillage,andshewasnothappyaboutthis.OnedayAlicesaidtohermother,“I’vefoundagoodjobinBoston,andIcanmakealotofmoneythere,soIwillgotoworkinBostonnextweek.Butdon’tworry,Mum,I’llsendyousomemoneyeveryweek,’’@#@Amonthlater,MrsBlackwasveryangry.Shedecided(决定)togotoseeherdaughterinBostononatrain.Whenshesawherdaughter,shesaid,“Alice,whydoyounevercallme?
@#@”@#@Alicelaughed,“Butmother,”shesaid,“youhaven’tgotatelephone.”@#@“No”,sheanswered,“Ihaven’t,butyouhavegotone.”@#@1.MrsBlacklived___________.@#@A.inCanadaB.inAustraliaC.inEnglandD.inAmerica@#@2.MrsBlacklived____________.@#@A.alone(单独)B.withherhusbandC.withherdaughterD.withhermother@#@3.Alicedidn’tgotoworkinBostonbecause________.@#@A.NewYorkwastoofarfromhermother’svillage@#@B.Bostonwasnearhermother’svillage@#@C.shehadfoundagoodjobthere@#@D.shethoughtBostonwasaquietandniceplace@#@4.Amonthlater,MrsBlackwenttoseeherdaughterinBoston________.@#@A.byairB.bytrainC.bybusD.bysea@#@5.Alicehadnevertelephonedhermotherbecause_______.@#@A.shedidn’thavetimetodoso@#@B.hermotherdidn’thaveatelephone@#@C.shedidn’twanttospendmoneyoncalling@#@D.hermotherdidn’tknowhowtomakeatelephonecall@#@
(二)Benisawriter.Heisverybusy.6OnMondayhevisitshisgrandmotheratthenursinghome(养老院).7OnTuesdayhecoaches(训练)hisson’ssoccerteam.Hethinksit’sfuntobewiththechildren.Benlikesmusicalot.8OnThursdayheworksatthegym.OnSaturdayhevolunteers(志愿)atthehospital.Hebringsbooksandtoystothechildren.Heusuallymakesthechildrenhappy.9OnSundayheplaystennis.10Benalwayssays,“11”@#@A.Heisagoodplayer.@#@B.Theyoftenhaveagoodtime.@#@C.Iliketokeepbusy.@#@D.Thechildrenlikehim.@#@E.OnWednesdayhetakesviolinlessons.@#@F.Hehasalotofthingstodoeveryweek.@#@6.______7.______8.______@#@9.______10.______11.______@#@(三)@#@Brunoandhiswife,Liz,liveinanicehouse,butitisn’tbigenough.Thekitchenandthelivingroomaresmall.Thereareonlytwobedrooms,andtheyneedthree.Theyhaveasonandtwodaughters.TheirsonCarlos,wantstohavehisownbedroom.Andtheyalsowantayardforthechildrentoplayin.Theywanttobuyabighousewithabeautifulgarden.Therewillbeapondinthegarden.Butitisjustadream,becauseitneedslotsofmoney.Theirbookstoreisn’tgoingwell,sotheycan’tbuyanewhousenow.@#@()1.WhatisBruno’shouselike?
@#@@#@A.It’stoobig.B.It’stooclean.C.It’snotbigenough.@#@()2.HowmanydaughtersdoBrunoandLizhave?
@#@@#@A.OneB.TwoC.Three@#@()3.Whowantstohavehisownroom?
@#@@#@A.Carlos.B.LizC.Bruno@#@()4.Howmanybedroomsdotheyneed?
@#@@#@A.TwoB.ThreeC.Four@#@()5.WhatareBrunoandLiz?
@#@@#@A.WritersB.ShopkeepersC.Doctors@#@(四)@#@Thisisourclassroom.It'@#@sverybig.Thewallsarewhiteandthewindowsarebright(明亮的).Theblackboardisonthewall.It’sbig,too.Thereisalsoabigdeskinthefrontoftheclassroom.Itisforourteachers.Therearefortysmalldesksandchairsintheroom.Theyareforstudents.@#@Look!
@#@Therearesomebeautifulflowers(花)onthebigdesk.Theyareforourteachers,too.OurEnglishteacherisMissBrown.Sheisagoodteacher.Welikeherverymuch.@#@()1.Ourclassroomisnotverybig.@#@()2.Thebigblackboardisonthewall.@#@()3.Therearefiftydesksandchairsforthestudentsandteachers.@#@()4.TheirEnglishteacherisMrBrown.@#@()5.Thebeautifulflowersarefortheteachers.@#@(五)LookatthepictureofLilyandLucy'@#@sbedroom.Thewallsarewhiteandthewindowsarebig.Youcanseeapictureoftheirfamilyonthewall.Thedeskisnearthewindow.Youcanseesomebooksandflowersonit.Aclockisonit,too.Therearetwobaseballbatsunderthebed.Lily'@#@ssweaterisonherbed,butLucy'@#@ssweaterisbehindherchair.Wherearetheirhats?
@#@Theyareonthesofa.Oh,no,theyareonthefloor.What'@#@sonthesofa?
@#@Theyarecats.Theylooklikehats.@#@()1.Thisisapictureof__________.@#@A.Lucy'@#@sbedroomB.Lily'@#@sbedroomC.LucyandLily'@#@sbedroom@#@()2.Thereare________onthedesk.@#@A.somebooksB.someflowersandbooksC.someflowers,booksandaclock@#@()3.Thebaseballbatsare_________.@#@A.onthebedB.underthebedC.nearthebed@#@()4.Wecanseetwosweatersinthispicture.Oneison_____bed,theotherisbehind_____chair.@#@A.Lily,LucyB.Lucy'@#@s,Lily'@#@sC.Lily'@#@s,Lucy'@#@s@#@()5._______areonthesofa.@#@A.TheirhatsB.TheircatsC.Theirhatsandcats@#@(六)@#@LucyandKateareEnglishgirls.Theyaretwins.TheyarestudyingChineseinBeijingnow.TheyareinMissGao'@#@sclass.Intheirclass,therearefifty-twostudents.Therearetwenty-eightboysandtwenty-fourgirls.@#@Wherearethetwins?
@#@Look,theyaresittingnearthedooroftheclassroom.Lucyiswearingaredcoat.Kateiswearingayellowsweater.TheyarehavingaChineseclass.TheylikeChinese.@#@根据短文内容判断正误。
@#@对的在括号里打“√”,错的打“×@#@”。
@#@@#@()1、Thetwogirlsaretwins.TheyareinaschoolofChina.@#@()2、LucyandKateareinthesameclass.@#@()3、Lucyisinayellowsweater.@#@()4、NowtheyarestudyingChineseintheclassroom.@#@()5、Therearetwenty-eightgirlsintheirclass.@#@(七)@#@Jim'@#@sFamily@#@It'@#@snineo'@#@clockintheevening.Thefamilyareathome.Jim'@#@sfatherissittinginachair.He'@#@swatchingTV.Hismotherisstandingnearthewindow.She'@#@sgivingsomefoodtoPolly.Pollysays,"@#@Thanks!
@#@Thanks!
@#@"@#@Where'@#@sJim?
@#@Oh,he'@#@sbehindthedoor.Kateislookingforhim.Theyareplayinggames.TheyisnohomeworkonSundayevening.@#@()1、Therearepeopleinthefamily.@#@A、threeB、fourC、fiveD、six@#@()2、WhoiswatchingTVinachair?
@#@.@#@A、JimisB、It’sJimC、Jim’sfatherisD、It’sJim’sfather@#@()3、JimandKateare.@#@A、goodfriendsB、twogirlsC、twoboysD、brothersandsisters@#@()4、Thechildrendoingtheirhomework.@#@A、aren’tB、isn’tC、don’tD、not@#@()5、What’sKatedoing?
@#@@#@A、She’sdoingherhomework.B、She’sstandingnearthewindow.@#@C、She’slookingforapen.D、She’splayinggames.@#@(八)@#@JimandJacklikesports.TheyaregoingtoskateonSunday.It'@#@s7:
@#@30nowandtheyarelisteningtotheradio,"@#@Fridayisgoingtobecold.Itisgoingtosnow.FridaynightandSaturdaymorning,SaturdayafternoonandSundayaregoingtobecoldandfine."@#@JimandJackareveryglad.Theweatherisgoingtobegoodforskating.Theyaregoingtogetupearlyandtheyarecertainlygoingtoskatewell.@#@根据短文判断正误。
@#@(正确用T表示,错误用F表示)@#@()1.JimlikessportbutJackdoesn'@#@t.@#@()2.JimisgoingtoskatewithJack.@#@()3.It'@#@s7:
@#@30now.Theyareskating.@#@()4.Theradiosaysit'@#@sgoingtosnowonSunday.@#@()5.Theyaregoingtogetupearly.@#@(九)@#@Fastfoodrestaurantsarepopularwithmanykindsofpeoplearoundtheworld,buttheyareespeciallypopularwithchildren.Onereasonisthatmanyfastfoodrestaurantsnowgivecustomersatoywitheverychild'@#@smeal.Mostfastfoodrestaurantsmakeaseriesoftoys,usuallyaboutsix,forcustomerstocollect.Thecollectorsarenotonlychildren-manyadultsalsoenjoycollectingthetoys.Somepeoplecollectthetoysovermanyyears.Thetoysrangefromdollsandsofttoysliketeddybears,tomodelcars,trucksandelectronictoyssuchasTamagochis.Someoftheoldertoycollectionsareworthalotofmoneytoday.Therearenowseveralwebsiteswherecollectorscanbuyandsellthetoys,orchatabouttheircollectionsonlinewithothercollectors.@#@()1.Whatisthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.Manypeopletodayenjoycollectingtoysfromfastfoodrestaurants.@#@B.Peoplecanbuyandselltoysoverinternet.@#@C.Peoplearoundtheworldlovetoeatfastfood.@#@D.Fastfoodrestaurantsarepopularbecausetheygivetoystoalltheircustomers.@#@()2.Howdomanycollectorsbuyandselltheirtoys?
@#@@#@A.atmeetingsB.infastfoodrestaurants@#@C.overtheInternetD.atchildren'@#@sparties@#@()3.WhichkindoftoyisNOTinthereading?
@#@@#@A.electronictoysB.toyboatsC.dollsD.teddybears@#@()4.Whichofthefollowingistrue,accordingtothepassage?
@#@@#@A.Manyfastfoodrestaurantsnowgiveawayfreemeals.@#@B.SomerestaurantsgiveawayelectronicgiftslikeCDplayersandTVs.@#@C.Someofthetoysfromfastfoodrestaurantsareworthlotsofmoney.@#@D.Sixtypesoffastfoodrestaurantsgiveawaytoys.@#@()5.Doyouhaveanytoysfromfastfoodrestaurants?
@#@Doyoulikeit?
@#@@#@@#@(十)@#@Amanisgoingtothehouseofafriend.Itisquitefarawayandsohetakessomesandwichesalongforhislunch.Ashegoesalong,hesaystohimself,"@#@Myfriendissuretogivemeaverynicemeal.Heisgoingtogivemegoodwine(酒)todrink.Sowhat’stheuseofthesedrysandwiches.”Ashesaysthis,hethrowsthemontotheground.@#@Hegoesonandcomestoariver.Theriverhasbecomeverybigbecauseoftheraininthepastfewdays.Hecannotcrosstheriver.Hehopesthereisaboattotakehimover.Sohewaitsandwaits.Hewaitsforalongtime.Thenthesunbeginstoset.Themansaystohimself,"@#@Icannotgotomyfriend'@#@shousetoday.Imustgohome.@#@Thenhestartsfor(出发)home.Soonhefeelsveryhungry.Hewantsverymuchtohavesomethingtoeat.Buthedoesn'@#@thaveanything.Suddenlyheseessomedry,dirty,hardsandwichesontheroad.heisveryhappy.Hepicksthemupandeatsthemall.@#@Donotthrowgoodthingsaway.Youmayneedthemlateron@#@1.Itwilltaketheman_______towalktohisfriend'@#@shouse.@#@A.afewdaysB.afewhours@#@C.awholenightD.one";i:
1;s:
9993:
"期权测试题5@#@单选题(共50题,每题2分)@#@1、关于期权权利金的表述正确的是()@#@A.期权买方付给卖方的费用@#@B.行权价格的固定比例@#@C.标的价格的固定比例@#@D.标的价格减去行权价格@#@2、期权的买方()@#@A.获得权利金@#@B.支付权利金@#@C.有保证金要求@#@D.有义务、无权利@#@3、期权买方在期权到期前任一交易日或到期日均可以选择行权的是()@#@A.欧式期权@#@B.百慕大式期权@#@C.亚式期权@#@D.美式期权@#@4、期权的履约价格又称()@#@A.权利金@#@B.行权价格@#@C.标的价格@#@D.结算价@#@5、以下哪种情况下,期权合约单位无需作相应调整()@#@A.当标的证券发生权益分配@#@B.当标的证券发生公积金转增股本@#@C.当标的证券发生价格剧烈波动@#@D.当标的证券发生配股@#@6、上交所期权市场每个交易日收盘集合竞价时间为()@#@A.14:
@#@56-15:
@#@00@#@B.14:
@#@57-15:
@#@00@#@C.14:
@#@55-15:
@#@00@#@D.14:
@#@58-15:
@#@00@#@7、上交所断路器制度规定,盘中(最新成交价格)相对参考价格涨跌幅度达到(),暂停连续竞价,进入一段时间的集合竞价交易@#@A.30%@#@B.20%@#@C.0.005元@#@D.max{50%×@#@参考价格,5*合约最小报价单位}@#@8、所谓平值是指期权的行权价格等于合约标的的()@#@A.内在价格@#@B.市场价格@#@C.时间价格@#@D.履约价格@#@9、以下关于期权与权证的说法,错误的是()@#@A.发行主体不同@#@B.持仓类型不同@#@C.履约担保不同@#@D.交易场所不同@#@10、以下关于期权与期货的说法,正确的是()@#@A.关于保证金,期权仅向卖方收取,期货的买卖双方均收取@#@B.期权与期货的买卖双方均有义务@#@C.期权与期货的买卖双方到期都必须履约@#@D.期权与期货的买卖双方权利与义务对等@#@11、期权的价值可分为()@#@A.内在价值和时间价值@#@B.内在价值和理论价值@#@C.外在价值和时间价值@#@D.波动价值和时间价值@#@12、在其他变量相同的情况下,行权价格越高,认购期权的权利金(),认沽期权的权利金()@#@A.越高,越低@#@B.越低,越高@#@C.越高,越高@#@D.越低,越低@#@13、备兑开仓也叫()@#@A.备兑卖出认购期权开仓@#@B.备兑买入认沽期权开仓@#@C.备兑买入认购期权开仓@#@D.备兑卖出认沽期权开仓@#@14、李先生持有10000股甲股票,想在持有股票的同时增加持股收益,又不想用额外资金缴纳保证金,其可以采用以下哪个指令()@#@A.备兑平仓@#@B.卖出开仓@#@C.卖出平仓@#@D.备兑开仓@#@15、当标的股票发生现金分红时,对备兑持仓的影响是()@#@A.备兑证券数量不足@#@B.行权价不变@#@C.合约单位不变@#@D.没有影响@#@16、保险策略的作用是()@#@A.对冲股票下跌风险@#@B.增强持股收益@#@C.以较低的成本买入股票@#@D.杠杆性投机@#@17、小李是期权的一级投资者,持有23000股A股票,他担心未来股价下跌,想对其进行保险,设期权的合约单位为5000,请问小李最多可以买入()张认沽期权@#@A.5@#@B.6@#@C.7@#@D.4@#@18、规定投资者可以持有的某一标的所有合约的权利仓持仓最大数量和总持仓最大数量的制度是()@#@A.限购制度@#@B.限仓制度@#@C.限开仓制度@#@D.强行平仓制度@#@19、王先生以10元价格买入甲股票1万股,并卖出该股票行权价为11元的认购期权,1个月后到期,收取权利金0.5元/股(合约单位是1万股),在到期日,标的股票收盘价是11.5元,则该策略的总盈利是()元@#@A.20000@#@B.15000@#@C.10000@#@D.0@#@20、王先生以14元每股买入10000股甲股票,并以0.5元买入了1张行权价为13元的该股票认沽期权(合约单位10000股),如果到期日股价为15元,则该投资者盈利为()元@#@A.5000@#@B.10000@#@C.15000@#@D.0@#@21、投资者在市场上交易期权合约以增加持有的该合约头寸的投资行为称为()@#@A.平仓@#@B.行权@#@C.开仓@#@D.交割@#@22、下列哪一项是买入认购期权的作用()@#@A.杠杆性做多@#@B.杠杆性做空@#@C.增强持股收益@#@D.为标的证券提供保险@#@23、小孙买入股票认沽期权,是因为她认为未来的股票行情是()@#@A.下跌@#@B.不涨@#@C.上涨@#@D.不跌@#@24、王先生以0.2元每股的价格买入行权价为20元的甲股票认沽期权,股票在到期日价格为21元,不考虑其他因素的情况下,则王先生的盈亏情况为()@#@A.完全亏光权利金@#@B.行权后可弥补部分损失@#@C.卖出平仓可弥补部分损失@#@D.不会损失@#@25、投资者买入认购期权,假设其他因素不变,下列说法正确的是()@#@A.行权价格越高,获取收益的可能性越高@#@B.行权价格越低,到期日获取收益的可能性越低@#@C.行权价格越高,损失权利金的可能性越大@#@D.行权价格越低,损失权利金的可能性越大@#@26、实值认沽期权在到期时投资者不进行行权,则期权到期后价值变为()@#@A.零@#@B.时间价值@#@C.内在价值@#@D.权利金@#@27、买入一张行权价格为50元的认购期权,支付权利金1元,则如果到期日标的资产价格上升到60元,每股收益为()@#@A.8元@#@B.10元@#@C.11元@#@D.9元@#@28、陈先生以0.5元每股的价格买入行权价为20元的某股票认沽期权(合约单位为10000股),则股票在到期日价格为19.3元时,他取得的利润是()元@#@A.2000@#@B.5000@#@C.7000@#@D.10000@#@29、甲股票的价格为50元,第二天涨停,涨幅为10%,其对应的一份认沽期权合约价格跌幅为50%,则该期权此时的杠杆倍数为()@#@A.5@#@B.-1@#@C.-5@#@D.1@#@30、丁先生以3.1元买入一张股票认沽期权,现在预计股价会上涨,准备平仓。
@#@认沽期权的权利金现价为1.8元,合约单位为10000股。
@#@平仓后盈亏为()元@#@A.-13000@#@B.-10000@#@C.13000@#@D.10000@#@31、认购期权的卖方()@#@A.拥有买权,支付权利金@#@B.拥有卖权,支付权利金@#@C.履行义务,获得权利金@#@D.履行义务,支付权利金@#@32、当投资者小幅看涨时,可以()@#@A.买入认购期权@#@B.卖出认购期权@#@C.买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权@#@33、在标的证券价格()时,卖出认购期权开仓的损失最大@#@A.大幅下跌@#@B.小幅上涨@#@C.大幅上涨@#@D.小幅下跌@#@34、每日日终,期权经营机构会对投资者持有的期权义务仓收取()@#@A.权利金@#@B.维持保证金@#@C.行权价格@#@D.初始保证金@#@35、卖出认购期权开仓后,可通过以下哪种交易进行风险对冲()@#@A.买入认沽@#@B.融券卖出现货@#@C.建立期货多头@#@D.建立期货空头@#@36、卖出认沽期权开仓后,可通过以下哪种交易进行风险对冲()@#@A.买入现货@#@B.买入其他认沽@#@C.买入其他认购@#@D.建立期货多头@#@37、投资者收到期权经营机构的追缴保证金通知时,应当()@#@A.及时补足保证金或平仓@#@B.及时出金@#@C.申请降低保证金水平@#@D.不采取行动@#@38、投资者卖出一份行权价格为5元的认购期权,权利金为0.2元,到期日标的ETF价格为4元,则该投资者的到期日盈亏为()元@#@A.0.2@#@B.0.8@#@C.-0.2@#@D.-0.8@#@39、投资者卖出一份行权价格为5元的认沽期权,权利金为0.2元,到期日标的ETF价格为6元,则该投资者的到期日盈亏为()元@#@A.0.2@#@B.0.8@#@C.-0.2@#@D.-0.8@#@40、卖出认购期权开仓后又买入该期权平仓,将会()@#@A.缴纳保证金@#@B.不需要资金@#@C.保证金占用金额不变@#@D.释放保证金@#@41、一个月前甲股票认购期权的Delta值为0.7,随着到期日临近,甲股票Delta值增大,则现在甲股票上涨1元(不考虑其它因素)引起的认购期权价格的变化为()@#@A.大于0.7元小于1元@#@B.小于0.7元@#@C.等于0.7元@#@D.大于1元@#@42、期权Delta是指()@#@A.权利金变化与时间变化的比值@#@B.权利金变化与利率变化的比值@#@C.权利金变化与标的价格变化的比值@#@D.权利金变化与波动率变化的比值@#@43、平价公式的认购、认沽期权具有()@#@A.相同行权价、不同到期日@#@B.相同行权价、相同到期日@#@C.不同行权价、相同到期日@#@D.不同到期日、不同行权价@#@44、根据平价公式,其他条件相同,利率越高,则认购、认沽期权价格的差异()@#@A.越小@#@B.越大@#@C.不变@#@D.不确定@#@45、合成股票多头策略()@#@A.风险有限,收益无限@#@B.风险无限,收益无限@#@C.风险有限,收益有限@#@D.风险无限,收益有限@#@46、合成股票多头策略()@#@A.风险无限,收益无限@#@B.风险有限,收益有限@#@C.风险有限,收益无限@#@D.风险无限,收益有限@#@47、投资者认为甲股票将处于缓慢升势,升幅不大,其可以采用的策略是()@#@A.牛市认购价差策略@#@B.熊市认购价差策略@#@C.熊市认沽价差策略@#@D.买入认沽@#@48、投资者认为甲股票将处于缓慢升势,升幅不大,其可以采用的策略是()@#@A.熊市认购价差策略@#@B.熊市认沽价差策略@#@C.牛市认购价差策略@#@D.买入认沽@#@49、买入跨式组合在哪种情况下能获利()@#@A.股价大涨或大跌@#@B.股价波动较小@#@C.股价适度上涨@#@D.股价适度下跌@#@50、与跨式策略相比,构成勒式策略的认购、认沽期权组合最根本的区别是()@#@A.行权价格不同@#@B.标的资产不同@#@C.到期日不同@#@D.合约单位不同@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@1-5ABDBC@#@6-10BDBDA@#@11-15ABADA@#@16-20ADBBA@#@21-25CAAAC@#@26-30ADACA@#@31-35CDCBC@#@36-40BAAAD@#@41-45ACBBA@#@46-50CACAA@#@";i:
2;s:
200:
"星之路幼儿园教研活动签到表@#@活动主题:
@#@活动时间:
@#@@#@教研组名称:
@#@点名负责人:
@#@@#@序号@#@姓名@#@班级@#@备注@#@";i:
3;s:
691:
"@#@ 竹马谣-儿童歌曲@#@1.我的竹马真正好@#@不吃料不吃草@#@骑上它它就跑@#@跑到泰山乘乘凉@#@跑到东海洗洗澡@#@早晨还在满洲里@#@晚上就到海南岛@#@2我的竹马真正好@#@不吃料不吃草@#@骑上它它就跑@#@跑到泰山乘乘凉@#@跑到东海洗洗澡@#@早晨还在满洲里@#@晚上就到海南岛@#@3我的竹马真正好@#@不吃料不吃草@#@骑上它它就跑@#@跑到泰山乘乘凉@#@跑到东海洗洗澡@#@早晨还在满洲里@#@晚上就到海南岛@#@4我的竹马真正好@#@不吃料不吃草@#@骑上它它就跑@#@跑到泰山乘乘凉@#@跑到东海洗洗澡@#@早晨还在满洲里@#@晚上就到海南岛@#@";i:
4;s:
1561:
"跳皮筋活动教学设计@#@学情分析:
@#@@#@ 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合学生活泼好动的特点。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、激发学生对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
@#@@#@2、引导学生初步掌握跳皮筋的方法。
@#@@#@3、锻炼学生的腿部力量,提高学生身体动作的协调性与灵敏性。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、经验准备:
@#@熟悉一些简单的民间童谣。
@#@@#@2、材料准备:
@#@长皮筋、民间童谣《马莲开花》。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、做热身运动。
@#@@#@
(1)教师组织学生在操场上跑步热身。
@#@@#@
(2)教师带领学生一边说民间童谣,一边活动身体各个关节。
@#@@#@2、初步掌握跳皮筋的方法。
@#@@#@
(1)引导学生尝试探索跳皮筋的基本方法。
@#@@#@
(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
@#@(学生围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳。
@#@)@#@(3)听音乐,拍手转圈放松。
@#@(动静结合,学生稍作休息)@#@(4)分组让学生自由练习跳皮筋。
@#@@#@(5)在单脚跳的基础上学习双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等。
@#@@#@(6)分组练习,小组间进行比赛。
@#@@#@3、活动结束。
@#@@#@对优胜小组进行表扬,告诉学生跳皮筋的花样很多,也很好玩,激发学生跳皮筋的热情。
@#@@#@";i:
5;s:
14502:
"房屋租赁合同@#@出租人(甲方):
@#@@#@承租人(乙方):
@#@@#@甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则达成以下协议,并承诺共同遵守。
@#@@#@一、租赁房屋@#@1.甲方将坐落于房屋及2台空调、1台32寸液晶电视机、机顶盒、热水器、燃气灶、冰箱、洗衣机、饮水机、移动光猫、无线路由器等电器设备及1个玻璃餐桌、4把餐椅、2张床(含2个新床头柜和2个旧床头柜)及组合家具等物品出租给乙方使用。
@#@@#@二、租赁期限和用途@#@1.租赁期限:
@#@年,即年月日至年月日止。
@#@@#@2.租赁期满前1个月,甲、乙双方应就租赁期满后是否续租通知对方。
@#@@#@3.该处房屋仅作住宅使用,如果乙方要改变使用用途,需征得甲方同意。
@#@@#@三、租金、保证金费用及支付方式@#@1.该房屋月租金人民币元整(小写:
@#@元),按支付,当期租金人民币元整(小写:
@#@元),乙方在上次所缴租金期满前15日向甲方支付下期租金。
@#@@#@2.合同签订之日,乙方应向甲方支付人民币元整(小写:
@#@元)作为租赁保证金,租赁期满时乙方如不再续租,且乙方无任何违约行为时,甲方将该保证金全部无息退还给乙方。
@#@@#@3.租赁期间因乙方使用该房屋而产生的水、电、天然气等费用由乙方支付,租期起始日水表读数:
@#@,电表读数:
@#@,煤气表读数:
@#@。
@#@物管费/年、有线电视费/年、网络费/年在双方合同签订时由支付。
@#@@#@四、房屋安全管理@#@1.在租赁期内,除房屋结构包括墙、顶等大修项目由甲方负责外(乙方使用不当除外),其它如房屋门、窗、水、电等附属设施及乙方装修装饰部分等均由乙方负责维修,并由乙方自行承担修缮费用。
@#@@#@2.乙方负责该房屋的安全管理,因自身原因造成的盗窃、火灾等事故自行承担损失。
@#@@#@3.乙方应合理使用其所承租的房屋及其屋内设备。
@#@如因使用不当造成房屋及设备损坏的,乙方应立即负责修复或经济赔偿。
@#@乙方不得改变房屋内部结构。
@#@@#@4.乙方对租赁房屋进行装修装饰的,在租赁期满或因其他原因终止后可自行拆除,甲方不予补偿。
@#@@#@5.租赁期内,乙方不得擅自将该房屋部分和全部转租、转借给第三人使用,不得将该房屋部分或全部与第三人合营合作,否则甲方有权单方面解除和终止本合同而不对乙方进行任何赔偿。
@#@@#@五、权利与义务@#@1.甲方必须保证该房屋权属明晰,同时保证乙方租赁期间内对该房屋的使用权,若因产权纠纷或债务原因影响乙方对该房屋的使用,甲方负责向乙方赔偿因此造成的损失。
@#@@#@2.乙方不得在该房屋内进行违反法律法规有关规定的行为。
@#@@#@3.租赁期届满时,乙方享有在同等条件下的优先续租权。
@#@@#@4.租赁合同终止日前,乙方应将该房屋腾空并恢复原状交给甲方。
@#@否则,甲方有权自行或委托他人腾空并收回该房屋,且乙方不得就此向甲方主张任何权利。
@#@@#@六、违约责任@#@1、在租赁期内,如甲方擅自终止合同,应向乙方支付一个月租金的违约金。
@#@@#@2、在租赁期内,如乙方擅自终止合同,甲方收到的当期租金和保证金不予退还。
@#@@#@3、乙方未按合同规定的时间内交纳相关费用(含租金、保证金等),乙方应向甲方支付滞纳金,滞纳金为:
@#@相关费用×@#@1%×@#@逾期天数。
@#@乙方未按规定时间、金额缴纳相关费用超过15天的,除收取乙方滞纳金外,甲方有权解除本合同,并且保证金不予退还。
@#@@#@4、房屋若遇拆迁或政府规划调整,需要收回房屋的,甲方应提前30天通知乙方,乙方应在甲方通知30天内搬出,甲方将乙方所交的保证金全部无息退还给乙方,并将乙方已交的租金剩余部分退还给乙方。
@#@甲方不向乙方承担任何赔偿责任。
@#@@#@5、房屋及其设备由于不可抗力造成的损失,甲、乙双方互不承担责任。
@#@@#@七、本合同经甲乙双方签字后生效,本合同解除或终止且双方债权债务结清完毕之日失效;@#@本合同一式贰份,甲、乙双方各执壹份,具有同等法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@身份证号:
@#@身份证号:
@#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@年月日年月日篇二:
@#@房屋租赁合同(房东版)@#@房屋租赁合同@#@出租方(以下简称甲方):
@#@身份证号码:
@#@承租方(以下简称乙方):
@#@身份证号码:
@#@甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议:
@#@@#@第一条房屋基本情况。
@#@@#@甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于@#@。
@#@@#@第二条房屋用途。
@#@@#@该房屋用途为租赁住房。
@#@除双方另有约定外,乙方不得任意改变房屋用途。
@#@@#@第三条租赁期限。
@#@@#@租赁期限自___年___月___日至___年___月___日止。
@#@@#@第四条租金@#@该房屋月租金为(人民币大写)千百拾元整。
@#@@#@第五条付款方式。
@#@@#@乙方按方式支付租金给甲方,应在每个承租期前天支付租金给甲方。
@#@@#@第六条交付房屋期限。
@#@@#@甲方应于本合同生效之日起日内,将该房屋交付给乙方。
@#@@#@第七条甲方对房屋产权的承诺。
@#@@#@甲方保证拥有房屋产权,保证该房屋没有产权纠纷。
@#@@#@第八条维修养护责任。
@#@@#@第九条关于房屋租赁期间的有关费用。
@#@@#@在房屋租赁期间,以下费用由乙方支付:
@#@(甲方已经垫付的费用交甲方)1.电费目前状况:
@#@@#@5.水费目前状况:
@#@@#@6..煤气费目前状况(不得报停):
@#@@#@4.供暖费目前状况:
@#@@#@5.物业管理费目前状况:
@#@@#@6.有线电视费目前状况:
@#@@#@7.其他目前状况:
@#@@#@第十条房屋押金@#@甲、乙双方自本合同签订之日起,由乙方支付甲方元(相当于一个月房租的金额)作为押金。
@#@承租期满,经甲乙双方共同检查家具及设备完好无损后,甲方退回乙方全部押金。
@#@@#@1@#@第十一条租赁期满。
@#@@#@如乙方要求期满后继续租赁,须在期满前一个月通知甲方。
@#@如甲方同意续租,须提前一个月缴纳续租租金。
@#@如不续租,乙方必须在期满前一个月通知甲方,并按时搬走。
@#@未经甲方同意,过期三天仍未搬走,甲方有权自行处理并收回房屋。
@#@@#@第十二条乙方有下列情形之一的,甲方可以终止合同并收回出租房且不退还乙方任何费用。
@#@@#@
(1)擅自将承租房转租,分租,转让,造成不良影响的;@#@@#@
(2)利用承租房进行非法活动,损害公共利益;@#@@#@(3)不能按时交纳租赁费用或其他费用;@#@@#@(4)干扰邻居,产生不良影响的;@#@@#@(5)擅自改变城镇房屋结构或设备安放地点,造成重大破坏的。
@#@@#@第十三条租赁期间,甲、乙双方都不得无故解除合同,否则,违约者处以两个月租金作为违约金。
@#@因不可抗力原因导致该房屋无法继续租赁的,双方互不承担责任。
@#@第十四条本合同未尽事项,由甲、乙双方另行议定,并签订补充协议。
@#@补充协议与本合同不一致的,以补充协议为准。
@#@@#@第十五条本合同及其附件和补充协议中未规定的事项,均遵照中华人民共和国有关法律、法规和政策执行。
@#@@#@第十六条出租方提供物品如下:
@#@@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@(4)@#@租赁时,甲乙双方共同检查家具,设备和设施的情况。
@#@@#@第十七条本合同自甲、乙双方签字之日起生效,一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等效力。
@#@@#@甲方(签章):
@#@_____乙方(签章):
@#@_____@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@身份证号:
@#@身份证号:
@#@@#@___年___月___日___年___月___日@#@附:
@#@双方身份证复印件@#@2篇三:
@#@房屋租赁合同(详细版)@#@租赁合同@#@出租人:
@#@身份证号码:
@#@@#@承租人:
@#@身份证号码:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定,甲、乙双方在平等自愿的基@#@础上,为明确双方的权利义务,经协商一致,就房产租赁事项订立本合同。
@#@@#@一、甲方同意将坐落在出租给乙方使用。
@#@房屋的@#@建筑面积为平方米。
@#@@#@二、甲乙双方商定上述房屋月租金为人民币元整(¥元),@#@租赁期自年月日起至年月日止,共计个月,合同期@#@总额为元整。
@#@@#@三、乙方应在本合同签订时向甲方缴纳人民币元整(¥元)@#@作为房屋租赁保证金,乙方在租赁终止之日缴清租赁该物业的一切费用后,甲方应将保@#@证金无息退回乙方。
@#@该保证金不得于本合同终止前抵付租金或者乙方应当承担的其他费@#@用。
@#@@#@四、甲方须提供房产证或具有出租权的有效证明文件。
@#@乙方须提供单位营业执照。
@#@甲乙@#@双方应分别审查并确认对方文件的真实性与合法性。
@#@@#@五、租赁期内,甲方承担以下责任:
@#@@#@1、在付清水、电费、管理费等应付费用后依约将房屋及设备交付给乙方使用,同时保@#@证屋内附属设备、设施能正常运行及使用。
@#@@#@2、负责房屋和设备的定期安全检查,承担房屋设备正常的维修费用。
@#@因甲方延误维修@#@而使乙方的人身、财产遭受损害的,甲方负责赔偿。
@#@因房屋维修需乙方临时搬迁时,@#@甲方应与乙方签订回迁协议。
@#@@#@3、甲方在租赁期内如转让该物业之所有权,应提前两个月书面通知乙方,乙方有权在@#@同等条件下优先购买此物业。
@#@乙方放弃购买的,不得拒绝接受新业主之继续执行本@#@合同之出租权,乙方有权继续执行本合同至租赁期届满。
@#@@#@4、租赁期届满甲方要求收回房屋,乙方应在租赁期终止后次日内返还房屋。
@#@甲方继续@#@出租该房屋的,乙方在同等条件下有优先承租权。
@#@@#@5、甲方因该物业方生任何经济及产权纠纷,均与乙方无关,甲方任应保证继续执行本@#@合同至合约期满为止。
@#@如因此而导致乙方受到损失的,乙方有权立即解除本合同并@#@六、要求甲方赔偿乙方因此受到的损失。
@#@租赁期内,乙方承担以下责任:
@#@@#@1、依约按期缴纳房屋租金。
@#@@#@2、未经甲方书面同意,不得对房屋进行扩、加、改建或转租、转让、分租,乙方保证@#@不改变房屋用途。
@#@@#@3、因使用需要进行房屋内部装修,须经甲方同意。
@#@@#@4、要爱护和正常使用房屋及其设备,发现房屋及其设备自然损坏,应及时通知甲方并@#@积极配合甲方检查和维修房屋。
@#@因此延误房屋维修而造成甲方或者第三方的人身、@#@财产遭受损害的,乙方应负责赔偿。
@#@@#@5、因使用不当或人为造成房屋或原配置的设备损坏的,乙方应负责赔偿或修复。
@#@@#@6、不得在承租的房屋内安装或使用超过电表容量的任何设备及储存有危险、易燃等违@#@禁物品,或在该物业内进行非法行为。
@#@@#@7、租赁期满,如需继续承租房屋,乙方应当提前30日与甲方协商,双方另签订合同。
@#@@#@8、租赁期内,该物业管理费、电费、有线电视费、电话费等与房屋使用有关的费用由@#@乙方负担。
@#@@#@9、乙方于租约期满、解除合同后,应于次日内迁出,并将房屋和原配置的设备、设施@#@交还甲方。
@#@@#@七、违约责任@#@1、任何一方违反本合同条款或国家法律、法规规定的,守约方有权提前解除合同,违@#@约方应以等额于保证金的金额作为违约金予以赔偿。
@#@如仍不足弥补因此而造成之经济损失的,违约方仍应作出赔偿,赔偿金额应以实际损失为准。
@#@@#@2、在租赁期内,乙方逾期交付租金,每逾期一次,由甲方按月租金的百分之二收取违@#@约金。
@#@逾期超过15天,甲方有权单方终止合同并收回房屋,没收保证金(业主同意继续租赁的除外)。
@#@甲方逾期交付房屋,每逾期一日,须按月租金百分之二向乙方支付违约金。
@#@逾期超过15天,乙方有权单方终止合同,甲方除退还所有已收款项外还须支付等额于保证金数额之违约金。
@#@@#@3、乙方逾期交付本合同第六条第8款规定之应付费用的,应按欠费总额每日1%向甲@#@方支付滞纳金。
@#@逾期超过15天的,甲方有权解除合同。
@#@@#@4、合同终止之日,双方应共同检查交接房屋和设备,如发现有人为损坏的,则在乙方@#@保证金中直接扣除,不足部分由乙方负责赔偿。
@#@@#@5、租赁期满,甲乙双方未续订承租合同或已解除合同后,乙方逾期不交还承租房屋的,@#@除限期迁出和补交占用期间租金外,甲方还有权按照月租金金额百分之二十收取违约金。
@#@@#@6、违约金、赔偿金应在确定责任后十日内付清,否则,甲方有权直接从保证金中扣除,@#@并按逾期支付租金的条款处理。
@#@@#@7、如因不可抗力的原因,造成租赁合同无法履行时,双方在不可抗力的影响范围内互@#@不承担责任。
@#@@#@八、租赁期届满,乙方不得破坏物业原有装修,应以现状交还房屋给甲方。
@#@一切嵌装在@#@墙体上的装修(包括乙方征得甲方同意改变的装修部分),乙方不得进行任何破坏性拆卸,同时甲方不予补偿。
@#@除此之外,一切乙方搬入的可移动财产均可搬走。
@#@@#@九、本合同履行中如发生争议,双方应采取协商方法解决,协商不成时,任何一方均可@#@依法向房屋所在地的人民法院起诉。
@#@@#@十、本合同一式二份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@";i:
6;s:
4482:
"松居直,1926年生于日本京都。
@#@现任日本福音馆书店会长。
@#@1965年以作品《桃太郎》获得产经儿童出版文化奖。
@#@1969年、1979年、1985年担任BIB“世界绘本原画展”国际审查委员。
@#@主要作品:
@#@《我的绘本论》、《看图画书的眼睛》、《如何看图画书》、《走进图画书的森林》、《图画书的时代》及与他人合著的《儿童和文学》、《日本语》。
@#@@#@这是被誉为"@#@日本图画书之父"@#@的松居直先生的一部代表作。
@#@在这本书中,作者从图画书与儿童的世界讲起,系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用,并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。
@#@松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验,以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。
@#@@#@本书将告诉你如何透过共读图画书,引导孩子感受爱和快乐,成为内在充实、有情有爱的人。
@#@阅读本书,将使你开阔眼界,改变你的不止是对童书、对育儿的看法,而且还有你的人生形态。
@#@图画书对幼儿没有任何“用途”、不是拿来学习东西的,而是用来感受快乐的。
@#@@#@图画书的文字都经过精心挑选与整理,字字饱含艺术家们在家的情感与理性认识。
@#@父母亲用自己的的口,将这些文字一句一句地说给孩子听,就像一粒一粒地播下语言的种子。
@#@当一粒种子在孩子的心中扎根时,亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。
@#@真正让父母与子女密切联系在一起的,不是户口薄或出生证明书,而是温柔的、人性化的言语。
@#@@#@念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
@#@即使经过几十年,我们仍然以自己的方式,将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
@#@孩子们长大以后,我才真正了解到,当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。
@#@我也发现,通过念这些书,我已经在他们小时候,把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。
@#@@#@《幸福的种子》,一看到这几个幼稚的字体写在这本书的封皮上,让我瞬间仿佛看到一双粉嫩嫩的小手认真地拿着这本书,他一定依偎在他的爸爸或者妈妈身上。
@#@他们都坐在沙发上,小朋友咿咿呀呀的问着——这是什么呀?
@#@家长刚回答了,小朋友又指这刚才那个地方说——这是什么呀?
@#@家长微微一笑,继续慢悠悠的回答着。
@#@然后,作者的目的达到了,因为这是一本亲子共读图画书。
@#@@#@这本书的序写到:
@#@念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅游,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
@#@即使经过几十年,我们仍然以自己的方式,将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
@#@这些文字让我想到自己小的时候姥姥给我讲的《狼外婆》的故事,虽然有点害怕,还是一遍一遍央求姥姥给我讲。
@#@妈妈给我讲的《小奇人跳跳》、《幼儿画报》等都还历历在目,甚至中考时,语文卷子的上的一则小古文,让考生总结成一个成语,我立刻想到小时候听的那一长串的《成语故事》磁带。
@#@暑假里,收拾屋子,找出自己小时候看过的那些图画书,仍然那么熟悉,感觉是刚刚看过的,那份满足感是无法用言语表达的。
@#@有一句名言说:
@#@“生命最质朴的感受,就是从心底最深处涌动出强烈的、跃动的,无法压抑的喜悦。
@#@”也许,这句话,可以描述我内心的那份喜悦与满足。
@#@@#@这么美好的感受,我好想让我的学生们和孩子都感受到。
@#@所以,当我看到书上推荐的那些书,于是就停不下来的收集再收集并推荐给各位家长,像书上说的那样去讲:
@#@讲图画书只管一个劲儿的讲就好了,不问东问西,不剥夺她们的阅读乐趣,让他们沉浸在故事里,在幻想的世界里天马行空,在幻想的世界中翱翔。
@#@因为,亲子之间丰富的语言交流,是一个家庭最大的财富。
@#@@#@";i:
7;s:
27563:
"企业人力资源管理师二级试题及答案@#@第一部分职业道德(第1~25题,共25道题)@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@答题指导:
@#@@#@该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
@#@@#@请根据题意和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑@#@错选、少选、多选,则该题均不得分。
@#@@#@
(一)单项选择题(第1~8题)@#@1、关于道德的说法,正确的是()@#@(A)道德是一种处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行业规范@#@(B)道德是一种缺乏制约措施的理想化的行为规范@#@(C)道德是一种关于做人的,但同时又缺乏共同标准的行为规范@#@(D)道德是一种关于做事情的,同时又带有模糊的行为规范@#@2、社会主义荣辱观的主要内容是()@#@(A)民主法治、公平正义、诚信友爱(B)立党为公,执政为民@#@(C)牢记“两个务必”(D)“八荣八耻”@#@3、某企业家说,“企业要靠无形资产来盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产”。
@#@“无形资产”的意思是()@#@(A)人是真正干工作的资源,人是无形资产(B)是某种无形的、说清楚的存在物@#@(C)主要是企业精神和员工的职业道德(D)企业的规章制度@#@4、关于“忠于企业”,理解正确的是()@#@(A)只在某个企业工作一辈子(B)一切听从企业上司的安排,绝不和企业上司三心二意@#@(C)完成本职工作、不给企业出难题(D)全心全意为企业着想做事@#@5、做生意“一诺千金”,其意思是说()@#@(A)言多必失(B)讲求诚信(C)少做许诺(D)语言要谦逊、中肯@#@6、从业人员爱岗敬业的基本要求是()@#@(A)无私奉献(B)即使不喜欢某个工作,也得表现出喜欢的样子@#@(C)干一行,爱一行,专一行(D)对得起良心,拿工资问心无愧@#@7、办事公道是指从业人员在处理关系时,要坚持()@#@(A)按照自己对事物的理解行事(B)按照道德规范、法律、政策和制度规定办事@#@(C)按照折中的方式对待当事双方(D)按照同事们的共同愿望、要求办事@#@8、关于节俭,正确的说法是()@#@(A)不是在任何时代都需要节俭(B)如果个人或企业的财力雄厚,那么就无需倡导节俭@#@(C)节俭既是个人道德问题,也关系到企业的成败(D)节俭不是道德标准@#@
(二)多项选择题(第9~16题)@#@9、企业文化的功能包括()@#@(A)自律功能(B)导向功能(C)整合功能(D)激励功能@#@10、职业道德品质包括()@#@(A)职业理想(B)对财富的孜孜追求(C)社会责任感(D)意志力@#@11、从职业规范的意义上看,衣着不整的员工容易给人留下()的印象@#@(A)工作很忙(B)对工作很投入(C)懒散(D)不认真@#@12、()等说法,属于职业禁语。
@#@@#@(A)“后边等着去”(B)“请大家站在线外”(C)“靠边儿”(D)“请往外走”@#@13、职业理想的层次越高,从业人员()。
@#@@#@(A)工作干劲越大(B)潜能发挥得越充分@#@(C)越容易产生这山望着那山高的心态(D)越是难以管理@#@14、在职业活动中,讲诚信的意义在于()。
@#@@#@(A)它是彼此之间获得信任的基础(B)它是经济交往持续、稳定、有效运行的重要规范@#@(C)它有助于降低市场交易的成本(D)它是市场经济的客观要求@#@15、对待利益,从业人员要树立的观念有()@#@(A)人为财死,鸟为食亡(B)君子爱财,取之有道@#@(C)天下攘攘,皆为利往(D)淡泊名利,不为物役@#@16、提高售后服务质量的正确做法有()@#@(A)与客户建立经常性的通讯联系@#@(B)为避免顾客投诉给企业造成不良社会影响,拒绝顾客登门解决问题@#@(C)征求顾客在产品使用过程中所发现的问题,并设法加以改进@#@(D)多设立一些服务网点@#@二、职业道德个人表现部分(第17~25题)@#@答题指导:
@#@@#@该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
@#@@#@请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
@#@@#@17、工作忙时,你一般会()@#@(A)感到压力巨大(B)心情很抑郁(C)找到其中的乐趣(D)调整心态@#@18、在日常工作和生活中,你觉得()@#@(A)别人待自己不公平(B)别人不愿意和自己交往@#@(C)大家很关照自己(D)高兴的事儿总会感染自己@#@19、上司安排你带一名新徒弟,一段时间后,发现他进步不大,工作老是出差错,你会()@#@(A)向上司提出换人(B)给他制定更加严格的要求@#@(C)失去信心,不再帮助他(D)顺其自然,让他自己领悟@#@20、如果你的上司要去旅行结婚,这位上司平时口碑不是太好,你会()@#@(A)送个小礼物给他(B)别送什么,自己也送什么@#@(C)发送手机短信给他(D)送他一份厚礼@#@21、你觉得自己在单位是个()的。
@#@@#@(A)朋友很少(B)不惹事生非(C)大家愿意共事(D)别人不真正了解自己@#@22、遇到困难时,你一般会()@#@(A)自己解决(B)找同事帮助(C)放弃(D)怪自己学的知识少@#@23、由于工作忙碌,本来你打算周末好好休息一下,但同位同事不期而至,占用你大半天的时间,你会()@#@(A)感到有点沮丧(B)觉得无所谓(C)觉得这个周末过得不如意(D)认为这个周末过得还可以@#@24、公司召开员工大会时,领导讲话,你一般会()@#@(A)耐着性子听领导说话(B)带一份小报看看(C)爱走神(D)能明白领导的心情@#@25、春节前,虽然天气还冷,但不知何故,家里的几头大蒜长出了嫩芽,母亲感到很失望,你想对母亲说的话是()@#@(A)“别那么节俭!
@#@几头大蒜,不值得伤心”(B)“要是长得再长一点,就可以炒菜了”@#@(C)“好象春天到了”(D)“眼不见心不烦,扔了它,我再去买几头”@#@第二部分理论知识@#@一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分,每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)@#@26、劳动力供给弹性是()变动对工资率变动的反应程度。
@#@@#@(A)劳动力需求量(B)劳动力需求增长量(C)劳动力供给量(D)劳动力供给增长量@#@27、实际工资计算公式是()@#@(A)货币工资/价格(B)货币工资/价格指数(C)货币工资X价格(D)货币工资X价格指数@#@28、劳动法的首要原则是()@#@(A)保障报酬权(B)保障物质帮助权(C)保障劳动者的劳动权(D)保障休息休假权@#@29、决策树的分析程序包括①剪枝决策②计算期望值③绘制树形图。
@#@排序正确的是()@#@(A)①②③(B)③②①(C)③①②(D)①③②@#@30、()是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
@#@@#@(A)工作成就(B)工作绩效(C)工作态度(D)工作满意度@#@31、从管理形式上看,现代人力资源管理是()@#@(A)静态管理(B)动态管理(C)权变管理(D)权威管理@#@32、()以行为科学理论为依据,强调人的因素,从组织行为学角度来研究组织结构。
@#@@#@(A)古典组织理论(B)近代组织理论(C)现代组织理论(D)当代组织理论@#@33、()表明,一个领导者能够有效领导的直属下级人数是有一定限度的。
@#@@#@(A)任务与目标原则(B)集权与分权结合原则@#@(C)有效管理幅度原则(D)稳定性与适应性相结合原则@#@34、以()为中心设计的部门结构包括事业部制和模拟侵权制等模式。
@#@@#@(A)成果(B)工作(C)关系(D)人员@#@35、企业组织结构变革的前兆是()@#@(A)新任领导上任(B)企业经营业绩下降(C)员工士气低落(D)组织结构本身弊病显露@#@36、从内容上讲,狭义人力资源规划主要包括人员晋升计划、人员补充计划和()。
@#@@#@(A)职业生涯规划(B)人员培训计划(C)薪酬福利计划(D)人员配备计划@#@37、()是人员规划活动的落脚点和归宿。
@#@@#@(A)人力资源供求协调平衡(B)人力资源的需求预测问题@#@(C)人力资源的供给预测问题(D)人力资源的系统设计问题@#@38、以下人员需求预测方法中,不属于量化分析方法的是()@#@(A)德尔菲法(B)趋势外推法(C)马尔可夫分析法(D)人员比率法@#@39、某企业计划期任务总工时为6060,定额工时为60,计划期劳动生产率变动系数为0.01,运用工作定额分析法测定分析法测定的企业人力资源需求为()@#@(A)60(B)100(C)160(D)200@#@40、()具体表现为机构臃肿、人浮于事、生产下降。
@#@@#@(A)人力资源供求平衡(B)人力资源供大于求(C)人力资源供不应求(D)人力资源供求失衡@#@41、小王喜欢登山,小李喜欢听音乐,这体现了()原理。
@#@@#@(A)个体差异(B)工作差异(C)环境差异(D)人岗匹配@#@42、为了填补财务总监的空缺,对财务人员进行素质测评,这属于()素质测评。
@#@@#@(A)考核性(B)诊断性(C)开发性(D)选拔性@#@43、()就是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。
@#@@#@(A)标度(B)误差(C)标准(D)标准差@#@44、测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断,这是()。
@#@@#@(A)晕轮效应(B)感情效应(C)近因效应(D)首因效应@#@45、一般情况下,差异量数越小,集中量数的代表性就越()。
@#@@#@(A)大(B)无关(C)小(D)不确定@#@46、无领导小组讨论题目“在大学阶段,学习重要,还是实践更重要?
@#@”是一个()。
@#@@#@(A)排序型题目(B)开放工题目(C)资源争夺型题目(D)两难式题目@#@47、合格的面试考官不应该有的行为是()。
@#@@#@(A)尽量创造和谐的氛围(B)面试过程察言观色@#@(C)面试前做好充分的准备(D)认真倾听,适当发表结论性意见@#@48“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象?
@#@”是结构化面试中的()。
@#@@#@(A)前景性问题(B)知识性问题(C)思维性问题(D)压力性问题@#@49、()具有生动的人际互动效应。
@#@@#@(A)公文筐测试(B)非结构化面试(C)结构化面试(D)无领导小组讨论@#@50、受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用()@#@(A)属于直接培训成本(B)不计入培训成本(C)属于间接培训成本(D)不能确定属于哪种培训成本@#@51、()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”和“应用”。
@#@@#@(A)课程目标(B)课程内容(C)课程评价(D)课程范围@#@52、在企业发展的()应集中力量建设企业文化。
@#@@#@(A)衰退期(B)发展期(C)成熟期(D)创业初期@#@53、对于需要定期开发的培训项目,企业一般()。
@#@@#@(A)聘请本专业的专家(B)聘请专职培训师@#@(C)从内部开发教师资源(D)从大中专院校聘请讲师@#@54、()承担着企业日常经营活动中的各种职能工作的具体计划、组织领导和控制。
@#@@#@(A)高层管理人员(B)中层管理人员(C)基层管理人员(D)一线管理人员@#@55、()不属于培训中评估的作用。
@#@@#@(A)保证培训活动按照计划进行(B)培训执行情况的反馈@#@(C)找出培训的不足,总结教训(D)保证培训效果测定的精确性@#@56、()是第一级评估,它易于进行,是最基本、最普遍的的评估方式。
@#@@#@(A)反应评估(B)学习评估(C)行为评估(D)结果评估@#@57、()不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。
@#@@#@(A)成本节约(B)产量增加(C)废品减少(D)态度转变@#@58、某企业开展员工培训,从而降低事故发生率,降低成本,这种培训成果属于()。
@#@@#@(A)认知成果(B)技能成果(C)情感成果(D)绩效成果@#@59、()不属于行为导向型考评方法。
@#@@#@(A)强制分配法(B)强迫选择法(C)成对比较法(D)直接指标法@#@60、()比较适用于考评从事教学、科研工作的教师、专家。
@#@@#@(A)成绩记录法(B)短文法(C)劳动定额法(D)排列法@#@61、“日清日结法”的实施程序包括①考评与激励;@#@②设定目标;@#@③控制。
@#@正确顺序为()@#@(A)③①②(B)①②③(C)③②①(D)②③①@#@62、()不是由考评者的主观性带来的。
@#@@#@(A)晕轮误差(B)自我中心效应(C)分布误差(D)评价标准误差@#@63、设计绩效考评指标体系的程序包括①理论验证;@#@②工作分析;@#@③指标调查;@#@④修改调整。
@#@其正确顺序是()@#@(A)②③①④(B)③①②④(C)②①③④(D)①②③④@#@64、对考评指标标准进行多种要素综合计分,不宜选用()。
@#@@#@(A)简单相加法(B)系数相乘法(C)百分比系数法(D)几何平均法@#@65、关键绩效指标包括数量指标、质量指标、成本指标和()。
@#@@#@(A)时间指标(B)时限指标(C)利润指标(D)收益率指标@#@66、在设定关键绩效指标时,()不适合用来解决工作产出项目过多的问题。
@#@@#@(A)设置更为全面的指标体系(B)比较产出结果对组织的贡献率@#@(C)删除与工作目标不符合的产出项目(D)合并同类项,将增值贡献率的产出归到一个更高的类别@#@67、在360度考评中,主观性最强的维度是()。
@#@@#@(A)上级评价(B)同级评价(C)下级评价(D)自我评价@#@68、()是企业薪酬制度设计的基本依据和前提。
@#@@#@(A)薪酬的市场调查(B)岗位分析与评价(C)绩效考评的实施(D)岗位调查与分类@#@69、进行薪酬调查时,若岗位复杂且数量大,应采用()。
@#@@#@(A)企业之间相互调查(B)问卷调查法(C)采集社会公开信息(D)委托中介机构进行调查@#@70、()表示的是不同职系之间的相同相似岗位等级的比较和平衡。
@#@@#@(A)职组(B)职门(C)岗级(D)岗等@#@71、工作岗位横向分类的程序包括①职组的划分;@#@②职门的划分;@#@③职系的划分。
@#@排序正确的是()。
@#@@#@(A)②③①(B)③②①(C)②①③(D)③①②@#@72、以下不属于岗位工资制度的是()。
@#@@#@(A)一岗一薪制(B)技术工资制(C)一岗多薪制(D)薪点工资制@#@73、关于绩效工资说法错误的是()。
@#@@#@(A)佣金制不属于绩效工资形式(B)绩效工资过于强调个人的绩效@#@(C)计件工资属于绩效工资形式(D)绩效工资的基础缺乏公平性@#@74、企业实行经营者年薪制的必备条件不包括()。
@#@@#@(A)完善的职业生涯管理制度(B)明确的经营者业绩考核指标体系@#@(C)健全的经营者人才市场,完善的竞争机制(D)健全的职工代表大会制度,完善的群众监督机制@#@75、薪酬水平一般的企业应注意()点处的薪酬水平。
@#@@#@(A)25%(B)50%(C)75%(D)90%@#@76、经营者年薪制度的构成一般不包括()。
@#@@#@(A)可变工资(B)浮动工资(C)提成工资(D)固定工资@#@77、劳动者一方当事人在()以上的集体劳动争议,适用劳动争议处理的特别程序。
@#@@#@(A)10人(B)20人(C)30人(D)50人@#@78、劳动者派遣协议规定派遣单位与接受单位双方的权利义务,从而使双方建立起()。
@#@@#@(A)事实劳动关系(B)劳动派遣关系(C)形式劳动关系(D)民事法律关系@#@79、若派遣劳动者的授受单位不能履行派遣服务费支付义务,派遣机构()。
@#@@#@(A)应负有担保责任(B)应该代为支付(C)应负有刑事责任(D)没有任何责任@#@80、工资指导线上线也称预警线,是对()的企业提出的警示和提示。
@#@@#@(A)生产经营不正常、亏损较大(B)工资增长较慢、经济效益较差@#@(C)生产经营正常、有经济效益(D)工资增长较快、工资水平较高@#@81、企业法定代表人对本单位的安全生产负()。
@#@@#@(A)全面责任(B)安全生产技术领导责任(C)直接责任(D)安全生产技术监督责任@#@82、企业员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为准则不包括()。
@#@@#@(A)安全第一(B)效益第一(C)预防为主(D)以人为本@#@83、企业调解委员会对劳动争议的调解的特点不包括()。
@#@@#@(A)群众性(B)系统性(C)自治性(D)非强制性@#@84、调解委员会调解劳动争议应遵循自愿原则,该原则的主要内容不包括()@#@(A)申请调解自愿(B)调解过程自愿(C)退出调解自愿(D)履行协议自愿@#@85、劳动争议仲裁的申诉时效为60日,经仲裁委员会批准可以延期,延期不得超过()。
@#@@#@(A)15日(B)30日(C)60日(D)90日@#@二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。
@#@每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@错选、少选、多选,均不得分)@#@86、劳动力市场均衡的意义有()。
@#@@#@(A)充分就业(B)同质劳动力获同样工资(C)体现工资差异@#@(D)劳动力资源的最优分配(E)增大工资总额@#@87、劳动权保障具体体现为()。
@#@@#@(A)基本保护(B)平等就业权(C)全面保护(D)自由择业权(E)优先保护@#@88、组织公正与报酬分配要求()。
@#@@#@(A)分配公平(B)程序公平(C)互动公平(D)法律公平(E)组织公平@#@89、下列对人力资本不理解正确的是()。
@#@@#@(A)人力资本具有创造性(B)人力资本具有时效性(C)人力资本具有累积性@#@(D)人力资本具有收益性(E)人力资本具有个体差异性@#@90、关于组织理论与组织设计理论,说法正确的是()。
@#@@#@(A)组织理论包括组织设计理论(B)组织理论被称于广义组织理论(C)组织设计理论被称为大组织理论@#@(D)组织理论与组织设计理论外延不同(E)组织理论与组织设计理论外延相同@#@91、部门结构不同模式的组合原则包括()。
@#@@#@(A)以产权为中心(B)以关系为中心(C)以成果为中心(D)以岗位为中心(E)以工作和任务为中心@#@92、企业组织结构变革的方式包括()。
@#@@#@(A)改良式变革(B)爆破式变革(C)计划式变革(D)组织结构整合(E)反馈式变革@#@93、()属于人力资源规划的内部环境。
@#@@#@(A)企业的行为特征(B)企业结构(C)企业的发展战略(D)企业文化(E)企业的人力资源管理系统@#@94、人力资源预测的局限性包括()@#@(A)预测方法不精密(B)企业内部的抵制(C)预测的代价高昂(D)知识水平的局限(E)环境的不确定性@#@95、人力资源需求预测的定量方法包括()。
@#@@#@(A)转换比率法(B)马尔可夫分析法(C)回归分析法(D)灰色预测模型法(E)趋势外推法@#@96、()属于动态的员工素质测评,有利于激发被测评者的进取精神。
@#@@#@(A)心理测评(B)面试(C)评价中心(D)观察评定(E)个性测试@#@97、诊断性测评的特点有()。
@#@@#@(A)结果不公开(B)查找原因时,测评内容精细(C)有较强的系统性@#@(D)了解现状时,测评内容全面(E)过程强调客观性@#@98、面试的发展趋势有()。
@#@@#@(A)提问弹性化(B)理论和方法不断发展(C)形式丰富多样@#@(D)测评的内容不断扩展(E)结构化面试成为面试的主流@#@99、员工素质测评的类型主要有()。
@#@@#@(A)开发性测评(B)选拔性测评(C)综合性测评(D)诊断性测评(E)考核性测评@#@100、下列属于投射技术特点的是()。
@#@@#@(A)人际互动性强(B)被测评者反应的自由性(C)测评目的的隐蔽性@#@(D)内容的非结构性和开发性(E)用过去行为预测未来@#@101、引起测评结果误差的原因有()。
@#@@#@(A)感情效应(B)测评指标体系不明确(C)近因效应(D)测评参照标准不明确(E)晕轮效应@#@102、在制定培训规划时,必须保证培训规划的()。
@#@@#@(A)普遍性(B)有效性(C)标准化(D)多样性(E)系统性@#@103、培训项目计划包含的层次有()。
@#@@#@(A)企业培训计划(B)培训人员计划(C)课程系列计划(D)培训课程计划(E)培训阶段计划@#@104、外部培训资源的开发途径有()。
@#@@#@(A)从大中专院校聘请教师(B)聘请专职培训师(C)在网络上寻找并联系教师@#@(D)聘请本专业专家学者(E)从顾问公司聘请培训顾问@#@105、管理技能的开发模式有()。
@#@@#@(A)敏感性训练(B)角色扮演(C)决策模拟训练(D)决策竞赛(E)轮渡任职计划@#@106、培训效果评估的内容包括()。
@#@@#@(A)培训目标达成情况评估(B)培训计划评估(C)培训效果效益综合评估@#@(D)培训需求整体评估(E)培训工作者的绩效评估@#@107、结果评估的缺点包括()。
@#@@#@(A)需要较长的时间(B)相关经验少,评估技术不完善(C)多因多果,只能做定性方面的分析@#@(D)多因多果,简单的数字对比意义不大(E)必须取得管理层的合作,否则无法拿到相关数据@#@108、综合型绩效考评方法包括()。
@#@@#@(A)合成考评法(B)直接指标法(C)日清日结法(D)关键事件法(E)图解式评价量表法@#@109、绩效考评效标是指评价员工绩效的指标及标准,具体包括()。
@#@@#@(A)优越性效标(B)特征性效标(C)结果性效标(D)行为性效标(E)一般性效标@#@110、绩效考评方法在应用中可能出现的偏误有()。
@#@@#@(A)分布误差(B)自我中心效应(C)个人偏见(D)优先和近期效应(E)晕轮误差@#@111、头脑风暴法应该遵循的基本原则包括()@#@(A)鼓励别人改进想法(B)依靠个人的冷静思考(C)思想愈激进愈开放愈好@#@(D)强调产生想法的数量(E)任何时候都不批评别人的想法@#@112、战略导向的KPI体系的意义体现在()。
@#@@#@(A)具有战略导向的牵引作用(B)是企业实施战略规划的重要工具(C)能够最大限度地激发员工的斗志@#@(D)能够调动全员的积极性、主动性和创造性(E)是激励和约束企业员工行为的一种新型机制@#@113、设计绩效考评指标体系应遵循的基本原则包括()@#@(A)简洁性原则(B)明确性原则(C)针对性原则(D)科学性原则(E)经济性原则@#@114、从调查的组织者来看,正式薪酬调查可以分为()。
@#@@#@(A)企业薪酬调查(B)商业性薪酬调查(C)行业薪酬调查(D)专业性薪酬调查(E)政府薪酬调查@#@115、薪酬调查的意义在于能够为()提供参考依据。
@#@@#@(A)绩效管理制度的调整(B)薪酬晋升政策的调整(C)整体薪酬水平调整@#@(D)岗位薪酬水平的调整(E)薪酬制度结构的调整@#@116、对薪酬调查的数据进行整理、分析时,可以采取的方法有()。
@#@@#@(A)数据排列法(B)频率分析法(C)回归分析法(D)离散分析法(E)图表分析法@#@117、岗位工资制的特点主要有()。
@#@@#@(A)根据业绩支付工资(B)客观性较强(C)以岗位分析为基础(D)对岗不对人(E)根据岗位支付工资@#@118、关于宽带式工资结构说法正确的是()。
@#@@#@(A)有利于工作绩效促进(B)支持扁平型组织结构(C)有利于工作岗位变动@#@(D)能引导员工自我提高(E)有利于管理人员的角色转变@#@119、企业工资制度的类型主要包括()。
@#@@#@(A)固定工资制(B)组合工资制(C)绩效工资制(D)岗位工资制(E)技能工资制@#@120、关于劳动者派遣管理表述正确的是()。
@#@@#@(A)劳动者派遣机构是实际劳动关系的主体之一(B)劳动者派遣机构是形式劳动关系的主体之一@#@(C)派遣劳动者的接受单位是形式劳动关系主体之一(D)派遣劳动者的接受单位是实际劳动关系的主体之一@#@(E)派遣单位与被派遣的劳动者之间建立的不是劳动关系@#@121、劳动者派遣机构()。
@#@@#@(A)应当在工商行政部门登记注册(B)必须具备企业法人设立的条件(C)是受派遣劳动者的形式用人单位@#@(D)其设立应当得到劳动保障部门的特许(E)是派遣劳动者与接受单位之间的中介组织者@#@122、按照劳动争议性质的不同,可以把劳动争议划分为()。
@#@@#@(A)权利争议(B)利益争议(C)个别争议(D)集体争议(E)团体争议@#@123、关于制定工资指导线说法正确的是()。
@#@@#@(A)应当遵循协商原则(B)只需符合企业的需求(C)应密切关注国际经济发展状况@#@(D)应密切结合所在地的宏观经济状况(E)应符合国家宏观经济政策和对工资增长的总体要求@#@124、劳动组织优化的主要内容包括()。
@#@@#@(A)以劳务关系取代劳动关系(B)工作时间合理组织(C)不同工种、工艺阶段合理组织@#@(D)工作场地供应服务(E)准备性和执行性工作合理组织@#@125、劳动争议仲裁的基本原则包括()。
@#@@#@(A)合议原则(B)强制原则(C)一次裁决原则(D)回避原则(E)区分举证责任原则@#@第三部分技能部分@#@一、错题(本题共2题,每小题5分,共10分)@#@1、按照所选择效标的不同,绩效考评方法可分为以下五种类型:
@#@品质导向型的考评方法,主要有心理测验法、情景模拟法、特殊能力测试法和PAQ问卷法;@#@行为导向型的";i:
8;s:
48:
"简笔画图片全集@#@学习简笔画@#@@#@";i:
9;s:
16989:
"2015养猪培训@#@后备母猪的饲养管理要点----饲养管理重于一切一:
@#@适时发情@#@lys含量必须达到标准(0.85---0.95%)饲喂量@#@配种注意事项@#@能量摄入对排卵数影响对钙磷的要求@#@4分膘合适@#@2-3分膘3kg/天4分膘2.5kg/天5分膘1.5kg/天@#@(消化能相同3.22兆卡/kg)母猪配种前后注意事项@#@配种前2周---1个月优饲催情(提高给料量50%左右)配种前后恢复到原来饲喂量@#@目的:
@#@增加排卵,利于受精卵着床配种前母猪能量摄入对排卵数的影响@#@母猪排卵数@#@16----22个@#@配种1小时内22个受精卵72小时内10—15%流失72小时后10—15%流失@#@后备母猪对钙磷的要求@#@ca:
@#@0.95%p:
@#@0.65-0.7%比肥育猪各高50%要求有好的骨架@#@二:
@#@早配种@#@最佳体重110kg---120kg-左右最佳日龄7---8个月龄左右第2次-3次发情时配种@#@压背反应(第2次发情6-12小时内)@#@注意:
@#@公猪腹部,母猪后部用清洁水或0.1%高锰酸钾水冲洗@#@怀孕母猪的饲养要点------饲养管理重于一切管理目标@#@产大窝仔猪少流产或无流产多产健仔@#@确立营养方案怀孕早期的饲喂水平对胚胎成活率的影响饲喂水平成活率率@#@1.5kg/天82.8%@#@2.25kg/天78.6%@#@3.0kg/天71.9%@#@饲养期注意事项@#@怀孕前七天宁饿别饱平均6兆卡/天怀孕7d后几天可达6.5—6.7兆卡/天后到10d天维持在6兆卡/天特别注意:
@#@12-13天才开始着床,较高能量水平导致受精卵的流失:
@#@环境变化,应激,疾病都能导致受精卵的流失@#@乳房的发育@#@70-80d开始发育@#@能量超过7兆卡导致乳腺组织发育受阻,产后泌乳量下降。
@#@@#@100天后的管理@#@逐渐增加50%的采食量9-12兆卡/天,怀孕后期增加仔猪体重。
@#@100d逐步替换到哺乳料。
@#@@#@lys的作用@#@添加优质豆粕@#@人工合成lys在怀孕母猪中作用小lys缺乏:
@#@弱仔多,免疫物质下降@#@哺乳母猪的饲养管理-----饲养管理重于一切营养方案@#@猪产后第一件事清洁温水(食盐水)充足@#@第一天限料2kg以内,第2天50%采食量,第3—4天自由采食(200kg猪正常采食量6kg左右)@#@母猪失重在10-12%时好,若失重太多,则下期发情延长。
@#@@#@营养水平@#@lys0.95-1.05%@#@若lys低于0.8则母猪产奶量不影响,但影响仔猪生长情况提高母猪的采食量是提高泌乳量的最重要指标。
@#@@#@注意:
@#@母猪控温在15-20摄式度最好,高于则产奶量下降。
@#@@#@环境控制@#@1只麻雀吃3kg饲料/年@#@1只老鼠吃12kg饲料/年@#@管理目标@#@产乳高峰早到,持续时间长,下降缓慢。
@#@篇二:
@#@猪场技术学习体会@#@我对怎样学习猪场技术的一点体会@#@曹仁祺@#@其实,很多企业的技术服务,并不是仅仅是简单地对经销商负责产品培训和客户的维护。
@#@真正的技术服务是天天面对大量的猪场难题,寻找解决问题的办法。
@#@猪场老板也逐渐对单纯的提供产品推销的会议有反感情绪,也会主动寻找能帮助其提高生产成绩和解决实际问题的“技术老师”。
@#@@#@其实,我觉得中国目前真正的养猪技术水平差别很大,从最先进的世界养猪技术,如冻精授精,宫内输精,分胎次饲养到最初的农民庭院养猪模式等共存。
@#@中国1000多家的万头猪场,经过长期的实践也都积累了自己的一些技术和培养了一些技术专家。
@#@所以,现在很多初入行业的初学者,觉得都是无从下手,不知从何学起。
@#@其实,真正的技术学习应该是首先进行系统的理论培训,其次是长期进行临床实践,@#@并不断的总结和分析,改进和提升。
@#@@#@我一直很反对将养猪技术进行人为划分,比如环境生态控制技术、营养技术、生产管理技术、遗传选育技术、兽医防疫技术。
@#@举一个简单的例子,早期断奶技术,看上去是一个在国外应用很好的技术,但是由于中国目前没有很好的教槽料,所以一直没有应用。
@#@湿料喂猪系统,确实可以提高母猪的采食量,但是对于设备和气温的要求比较高,在中国南方很多地方都没有应用。
@#@发酵床养猪在一些地方发展的很好,在一些地方却搞的不好,原因可能跟菌种有关,也可能跟管理、当地气温有关。
@#@所以,任何一项技术的应用都需要其他条件的配套和支持。
@#@@#@因为养猪产业的跟现代社会和科技、经济的发展紧密相关,所以养猪技术的发展也与时俱进。
@#@对于养猪技术的研究人员的素质要求也越来越高,很多企业都要求能够看懂英文文献,也提供了很多和外界交流的平台。
@#@但是,养猪技术毕竟是一门实践应用性很强的技术,仅仅对先进技术的关注是不够的,还要能够对技术的原理进行解释和分析,对技术要求的条件进行配套,对技术人员的培训和技术措施的跟踪都需要进行。
@#@所以,猪场任何一项新技术的应用和价值的取得需要多个部门的密切配合。
@#@@#@总之,真正的养猪技术研究要求各个产业和猪场各个部门的密切配合,提高养猪技术的要求源于猪场,技术价值的@#@体现也在猪场。
@#@猪场才是真正学习养猪技术的战场。
@#@篇三:
@#@养猪总结@#@小坝村农民养猪技术培训工作总结@#@今年,在上级部门的正确领导下,在各级教育行政部门的关怀指导下,我们认真落实上级下发的关于农民文化技术培训工作的精神,以科学发展观为统领,扎实开展工作,有力推动了当我乡农民实用技术培训工作稳步向前发展.下面就我村农民养猪技术培训工作总结如下:
@#@@#@一、领导重视,提高认识。
@#@@#@乡镇高度重视农民培训工作,为了更好地组织协调培训活动,为确保我校培训活动扎实有效地开展,真正使农民群众通过培训掌握一定的科技知识和致富技能,确实做到培训活动不走过场,学校领导专门召开了动员大会,对培训活动进行了详细、周密的安排和部署,对培训活动提出了具体要求,确保培训工作顺利开展。
@#@@#@二、注重实效、实用原则,丰富培训内容,培训形式灵活多样@#@我们以提高广大农民素质为目标,根据乡镇农民群众的经济发展实际,结合乡镇经济结构的特点,有针对性地进行培训。
@#@紧紧围绕特色养殖业这一中心,着力在牲畜常见病防治,养殖技术,品种改良,胚胎移植等方面开展培训。
@#@培训中我们采取了讲课与实际操作相结合的方法,改变了过去只给农民传授理论的方法。
@#@科技人员亲自到猪圈,边操作、边示范、边授课,由浅入深,农民群众乐于接受,深受农民群众的好评。
@#@@#@三、优选科技示范户,树立榜样带头作用。
@#@@#@在各类养殖专业户中选择规模化、集约化程度高、养殖水平高、带动能力强的、积极参与畜牧业新品种、新技术示范推广的做为科技示范户,同时确定一个包村技术人员开展培训指导的同时培养核心示范户,科技培训示范推广体系更加完善,达到培训一项、使用一项、见效一项。
@#@@#@四、存在的主要问题@#@1.实行短期实用技术引导性培训,农民兄弟科技文化素质偏低,接受能力不强,学员学习的深度和广度不够.@#@2.全乡农民实用技术培训资源没有得到有效整合,须进一步完善资源整合力度,实现培训资源整合带动培训效益提升.@#@3.培训质量有待进一步提高,首先是加强同市级专家组对村队指导组的培训指导,把常规实用、实际、实效技术通过面对面的培训、手把手的指导能真正用到生产实践中,每一个科技示范户中有一个懂技术、会经营的农民,使培训工程能为社会主义新农村建设提供智力支撑和技术支撑。
@#@@#@总之,在上级单位的正确领导和重视下,在广大农民兄弟的积极参与下,我们较好的完成了培训任务。
@#@今后,我们将一如既往的加大培训力度,不断提高农民群众文化素质,为我乡农民群众增收奠定坚实的基础。
@#@@#@小坝村@#@二0一0年八月篇四:
@#@养猪技术培训资料@#@养猪技术培训资料@#@仔猪断奶把好“三点”@#@伶俐村党支部书记:
@#@潘锡义@#@2007年1月24日@#@要养好猪,仔猪的断奶很关键。
@#@在日常养殖中,必须要把好要掌握好仔猪断奶的“三点”。
@#@@#@一是断奶时间。
@#@仔猪的哺乳期,在我国一般为28日龄~60日龄。
@#@规模化猪场一般采取35日龄断奶。
@#@有的采取28日龄、42日龄或60日龄断奶。
@#@饲养条件一般的最好采用40日龄~50日龄断奶。
@#@@#@适宜的断奶方法断奶方法有3种,即移母不移仔一次性断奶法、分批断奶法和逐渐断奶法。
@#@生产中最常用的是移母不移仔性断奶法。
@#@@#@移母不移仔性断奶法即到了断奶日龄,将母猪移走,仔猪留在原圈饲养,一次性使母仔分离。
@#@此法简单,这样可避免仔猪环境应激的发生,能促使母猪在断奶后迅速发情。
@#@缺点是,母猪由于仔猪突然断奶,容易发生乳房炎;@#@仔猪因突然断奶容易掉膘。
@#@为防止乳房炎,断奶前3天~5天应对母猪减食或停食。
@#@@#@二是分批断奶法。
@#@即将体重大、发育好的仔猪先断奶,让小仔猪继续吃奶,到一定时间再断奶,此法有利于弱小仔猪的成活与生长发育;@#@缺点是,断奶期长,先断奶仔猪所留的空乳头易患乳房炎。
@#@@#@逐渐断奶法在断奶前的4天~6天内,每日逐渐减少仔猪哺喂次数,直到完全断奶。
@#@此法对母仔都有利,但比较麻烦。
@#@@#@三是科学的饲养管理。
@#@@#@把好饲料关刚断奶的仔猪,往往受生活条件、环境的突然改变和断奶的刺激,消化机能、抗病能力和适应性都会暂时减退。
@#@如果饲料再突然改变,就会引起仔猪食欲降低,增重缓慢甚至减重、掉膘,严重时还会引发断奶后应激性疾病。
@#@因此,在仔猪断奶后饲料不仅要求营养丰富,适口性好,体积小易消化,而且还要在断奶后半个月内保持断奶前的饲料,半个月后逐渐过渡到断奶仔猪饲料,使其在饲料上有个适应过程。
@#@@#@把好环境关断奶仔猪圈内不仅要阳光充足、温度适宜(22℃左右),清洁干燥,还要在仔猪断奶前用高效复合酚类消毒药全面消毒。
@#@另外,仔猪断奶时最好采用移母不移仔断奶法,即断奶时将母猪赶走,而将仔猪原圈饲养。
@#@这样仔猪对原猪舍环境熟悉,无不适应感,仔猪吃食休息基本正常,有利于仔猪顺利度过断奶关。
@#@@#@把好饲喂关在仔猪断奶后半个月内要少喂勤添,限量饲喂,一般每天饲喂4次~5次,每次喂七八成饱为宜,使其保持旺盛的食欲。
@#@最好在夜间9时~10时再加喂一次。
@#@每天要供给充足的清洁饮水,半个月后逐渐减少饲喂次数,达到3月龄时即转为正常的饲喂次数。
@#@@#@仔猪断奶如能做好以上三点,不仅可减少断奶后应激性疾病,还可使仔猪不掉膘、不减重,正常生长发育。
@#@篇五:
@#@养猪技术培训班试题卷@#@养猪技术培训班试题卷@#@村名姓名()分@#@一、选择题把正确的答案序号填在括号内(每小题4分,共80分)@#@1.下列中国地方猪种哪些是属于华中型()@#@a.荣昌猪b.太湖猪c.通城猪d.民猪@#@2.下列中国地方猪种哪些是属于华北型()@#@a.民猪b.金华猪c.通城猪d.荣昌猪@#@3.种猪选择时所依据的生长发育性状有()@#@a.初生重b.泌乳力c.生长速度d.胸围@#@a.异质选配b.同质选配c.亲缘选配d.近交@#@5.猪屠宰测定时采用三点测膘,三个测定位点分别为肩部最厚处、胸腰椎结合处和()。
@#@@#@a.腰荐椎结合处b.最后荐椎处c.最后胸椎处d.荐部最厚处@#@6.仔猪出生后补充开食料的时间()@#@a.10~12日龄b.7~10日龄c.3~5日龄d.15~20日龄@#@7.下列有关初乳的营养作用不正确的是()@#@a.蛋白质含量是常乳的三倍b.含有免疫球蛋白@#@c.含有镁盐具有轻泻作用d.含有很高的糖@#@8.胴体重是指肉猪经电麻、放血、烫毛、开膛去除内脏、头、蹄和尾后的左右两片胴体重量之和,但在去除内脏时要注意保留()@#@a.板油和肝脏b.肾脏和肝脏c.板油和肾脏d.心脏和肾脏@#@9.猪肉嫩度是用()进行测定的@#@a.倒数第2~3肋骨处的背最长肌b.倒数第3~4肋骨处的背最长肌@#@c.最后胸椎处的背最长肌d.腰大肌@#@10.当分娩率为98%,情期受胎率为90%,哺乳期为28d,母猪断奶至发情间隔时间为7d时的母猪年产窝数为()@#@a.2.37b.2.40c.2.42d.2.45@#@11.胴体重是指肉猪经电麻、放血、烫毛、开膛去除内脏、头、蹄和尾后的左右两片胴体重量之和,但去除内脏时要注意保留()@#@a.板油和肝脏b.肾脏和肝脏c.板油和肾脏d.心脏和肾脏@#@12.猪肉嫩度是用()进行测定的@#@a.倒数第2~3肋骨处的背最长肌b.倒数第3~4肋骨处的背最长肌c.最后胸椎处的背最长肌d.腰大肌@#@13.猪屠宰测定时采用三点测膘,三个测定位点分别为肩部最厚处、胸腰椎结合处和()。
@#@@#@a.腰荐椎结合处b.最后荐椎处c.最后胸椎处d.荐部最厚处@#@14.下列中国地方猪种哪些是属于华中型()@#@a.荣昌猪b.太湖猪c.通城猪d.民猪@#@15.国外引进猪种的种质特点有()@#@a.繁殖率较地方猪种高b.增重速度较地方猪种快@#@c.肌内脂肪含量较地方猪种高d.肉质较地方猪种好@#@16.下列关于猪的生活习性不正确的是()@#@a.合群性强,并形成群居位次b.爱清洁c.视觉发达d.喜香甜食物@#@17.下列有关种公猪的饲养管理不正确的是()@#@a.单圈饲养b.要适当加强运动,经常刷拭种公猪c.定期称重,定期检查精液质量@#@d.种公猪怕冷不怕热,所以特别要注意冬天的防寒保暖@#@18.下列关于仔猪的饲养管理不正确是的()@#@a.出生2小时内让仔猪吸上初乳b.要固定奶头,瘦弱的仔猪要固定吸靠后的奶头@#@c.应加强保温,防冻防压d.生后5~7日龄开食@#@19.采用自然交配的现代化养猪场中,种猪公母比例一般为()。
@#@@#@a.1:
@#@10~20b.1:
@#@20~30c.1:
@#@100~200d.1:
@#@200~300@#@20.当分娩率为98%,情期受胎率为90%,哺乳期为28d,母猪断奶至发情间隔时间为7d时的母猪年产窝数为()窝/年。
@#@@#@a.2.37b.2.40c.2.42d.2.45@#@二、判断题正确的打“√”错误的打“×@#@”(每小题2分,共20分)@#@1.猪的胚胎死亡三个高峰期中的第一个高峰期是受精后第21天左右,主要原因多是由于营养和疾病的影响。
@#@()@#@2.新生仔猪应该补铁,一般在出生后10-15天时补铁。
@#@()@#@3.新生仔猪的适宜环境温度约为35℃左右。
@#@()@#@4.无特定病原体猪主要指经过常规检查没有猪气喘病、萎缩性鼻炎、仔猪红痢和弓形体等四大慢性传染病的病原体。
@#@()@#@5.大白猪是国外引入品种,它是由大约克和长白猪杂交选育而成的。
@#@()@#@6.猪屠宰测定中,后腿比例是指沿倒数第一和第二腰椎间的垂直线切下的后腿重量(包括腰大肌),占整个胴体重量的比例。
@#@()@#@7.一般洋三元杂交肉猪的组织生长发育次序是:
@#@骨—&@#@gt;@#@肉—&@#@gt;@#@皮—&@#@gt;@#@膘。
@#@()@#@8.地方猪种公猪的初配年龄为8~10月龄,培育品种则以10~12月龄为宜。
@#@()@#@9.肉猪主要是指生长肥育阶段的猪,即从保育仔猪培育结束(约70日龄)至适宰体重。
@#@()@#@10.采用“吊架子”(前期低营养水平,后期高营养水平)的方法饲养的肉猪的瘦肉率较“一条龙”(全期高营养水平)式饲养的肉猪高。
@#@@#@";i:
10;s:
23006:
"企业自查报告范文精选5篇@#@企业自查报告范文(精选5篇)@#@企业自查报告1@#@ 在各领导单位的支持下,我们公司的信用管理理念不断成熟,信用管理制度逐渐完善,在诚信经营的道路上,我们的步伐更加稳健,20__年已经结束,我们公司信用管理工作仍在进行,在对往日工作的细致回顾中,我们总结如下:
@#@@#@ 一、坚持诚信为本的企业发展理念,日益强化企业的诚信意识@#@ 诚实守信,重诺实行是中华民族的美德,也是企业生存发展之本,市场经济条件下,信用问题既属于道德范畴,又属于经济范畴。
@#@诚信经营是市场经济的基本准则,没有信用,公司的业务根基就用动摇,就不可能发展,最终必将会被市场经济所淘汰,我公司在今后要更加充分地发挥职能作用,扎实开展“守合同重信用”创建活动,增强全公司的诚信意识和品牌意识。
@#@@#@ 为此我公司不但专门设置了负责信用管理工作的部门,由办公室全面负责此项工作,制定完善的,有针对性的信用管理制度,并由专职管理人员负责日常信用管理工作。
@#@@#@ 我司注重抓好企业质量信用、企业纳税信用、企业管理信用和商业管理信用制度的落实,并加强企业自身建设,在公司广大干部职工中,倡导诚信观念,普及信用知识,提高企业广大干部职工的诚信意识和整体素质,使诚实守信成为企业和职工的自觉要求、行为取向,抵制失信行为自律,追求企业信誉,树立起诚信企业的良好形象,促进企业的发展,与此同时我司非常注重加强行政监督和舆论监督,搞好与各职能部门间的分工协作,确保企业争创诚信企业工作取得实效。
@#@@#@ 二、坚持贯彻建筑企业相关资质管理规定,切实达标依法经营@#@ 我公司现拥有房屋建设施工总承包壹级资质,拥有一支高素质高水平的技术团队。
@#@公司连续多年引进和优秀的建筑专业人才,职工总数达1800多人,其中有职称的工程技术人员200多人,经济管理人员超过30人,人力资源部门也制定了严格的人力资源管理制度,从人才的招聘、选拔、培训到薪酬管理,绩效考核都有一套完备的管理流程,这些工作都为企业的诚信经营提供了人才和技术的双重保障。
@#@@#@ 我司自成立以来承包了许多工程,,在施工过程中无任何不良违法行为,对工程款严格按照规定计价取费,建设单位对我方支付的工程质量及售后服务却极为满意,并给予了高度地评价,为此我公司良好企业信誉得到了进一步的印证,同时公司的经济效益也得到哦了大幅提高,20__年工程结算收入达到亿元,净资产近____万元,纳税总额也超过万元,今后我们将更加努力,争取进一步提高施工质量以实现更大的企业价值。
@#@@#@ 三、注重企业科学管理,确保合同履约率@#@ 1、严格有效的项目管理措施@#@ 公司法人与各项目经理均依法签订责任状,各项目部工作由项目经理全面负责,项目经理对内严把各职能机构关口,监督考核质量、安全等各项工作,对外主动配合甲方和监理单位,协调内外关系,各方面严格遵守项目管理规范,妥善完成每一生产任务,到目前为止,我公司所有在建项目均在正常运行或已顺利完工,工程合格率100%,优良率达80%以上。
@#@@#@ 2、规范质量管理、安全生产管理、文明施工管理工作@#@ 公司陈述所有交付工程无一不受好评,合同履约率、质量合格率均100%,并在所有施工过程中无任何质量事故、安全事故。
@#@公司为每个项目部设置了专业的管理机构,并配备了专职质量员、安全员,所有项目部人员都按要求持证上岗,各项目部人员严格按照各专业规章制度落实各项管理工作,及时排除安全隐患,确保工程各个环节进程顺利,同时公司也安排专职人员对其他人员的工作进行定期培训、考核,有执行有监督,质量可靠,安全生产也就进一步的保障。
@#@@#@ 工作的重中之重就是安全生产,这是建筑施工的.关键所在,因此,我公司的安全部的专职人员定时检查工地各地的安全措施定期贯彻安全生产各项法律法规及各工种的操作规程,严格把关,杜绝任何事故的发生。
@#@@#@ 工程验收合格交付建设单位后,我司严格遵守工程质量保修制度及时处理各种问题,各面做好售后服务,绝不借故拖延,影响使用单位的正常使用。
@#@@#@ 此外我公司已获得认证。
@#@@#@ 3、完善公司的合同管理制度@#@ 我公司为各项目部都配备各专门的资料员,负责项目部资料的规则,整理等相关工作,妥善保管项目部证章,并按要求将项目履约信息,按时上报公司,定期到公司财务对账等,使合同履行全面受控,保证合同履约率,以期每一个完工的项目却能达到顾客满意。
@#@@#@ 4、严格执行现行劳动合同法@#@ 自信合同出台以来,我公司积极贯彻执行新的劳动合同法,依法与员工签订劳动合同,为员工依法纳税各种社会保险,保障了企业与员工双方的合法权利与义务,为公司的正常经营发展解决了后顾之忧,也让员工更踏实勤奋地工作,这也是企业诚信经营的以达前提。
@#@@#@ 5、重视劳务分包管理@#@ 对于劳务分包部分,我公司始终按照国家相关规定依法按时支付劳务工资,无挪用、拖欠劳务费等不良记录,对于劳务人员,我们依法采取实名制持证上岗,所有人员资料均建档保存,并积极配合计划生育部门的工作,做好计划生育流动人口等标案工作。
@#@@#@ 四、遵纪守法,维护良好的社会信用@#@ 有了规范的经营体制,有了科学的管理制度,有了高素质的运作团队,秉承诚信经营的发展理念,我公司在十几年的成长过程中,始终合法经营,依法纳税,无任何失信行为记录,无任何质量事故及安全事故,这为我公司奠定了良好的社会信用基础,我公司已于20__年被国家工商总局评为“守合同重信用”企业,这既是对我们以往工作成绩的肯定,也更加坚定了我们继续保持诚信企业的优良形象的决心,当然,我们工作还存在很多不足,我们公司会在日后的工作中,不断通过实践总结,及时改进更新,以求在诚信经营的旅途中更上一层楼,在建筑行业里继续保持良好的企业形象,为社会创造更多的价值。
@#@@#@企业自查报告2@#@ 企业的建设项目环境保护执行情况自查报告的内容及格式要求如下:
@#@@#@ 一、自查报告内容@#@
(一)建设单位基本情况,本项目概况介绍@#@ 基本情况主要介绍建设单位的总体情况;@#@项目概况主要包括:
@#@项目组成、主要建设内容、环评情况(何时委托何单位编制了环评报告、何时得到环保部门的批复等)、项目何时开工、何时竣工、何时经市环保局同意进行试生产、项目总投资及环保投资等。
@#@@#@
(二)该项目工艺流程简述(最好附有工艺流程图)@#@ (三)环评批复落实情况@#@ 主要是建设单位落实环评及其批复的情况介绍:
@#@@#@ 1、施工期环保措施落实情况、监理情况(工业类项目从简、生态类项目重点介绍);@#@@#@ 2、各类环保设施或措施(水、气、噪声、固体废物及危险废物等)建设及落实情况,试生产或试运行以来的运行状况;@#@@#@ 3、建设项目的性质、规模、地点或者采用的生产工艺是否发生变化,如果发生变化是否申请变更或重新报批环评文件;@#@@#@ 4、环评及其批复其他要求的落实情况。
@#@@#@ (四)单位环保机构、环保设施操作规程、环保规章制度、环保应急预案、监测化验机构设立等情况;@#@@#@ (五)存在的问题、原因、整改措施及下一步环保工作的打算等@#@ 二、自查报告格式@#@ 自查报告必须按照以下要求提供:
@#@@#@
(一)封面@#@ 1、题目:
@#@×@#@×@#@项目环境保护自查报告@#@ 2、落款:
@#@×@#@×@#@建设单位(并盖章)@#@ 3、时间:
@#@20__年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@
(二)内页(包括上述明确要求的五部分内容)@#@ (三)附件@#@ 1、排放污染物如废水、固体废物等,委托他人处理的,要附委托处理协议等相关证明材料,可以是复印件;@#@@#@ 2、厂区各工艺车间分布平面简图@#@ 申请建设项目竣工环境保护验收必须具备以下条件:
@#@@#@ 1、建设前期环境保护审查、审批手续完备,技术资料与环境保护档案资料齐全;@#@@#@ 2、环境保护设施及其他措施等已按批准的环境影响报告书(表)或者环境影响登记表和设计文件的要求建成或者落实,环境保护设施经负荷试车监测合格,其防治污染能力适应主体工程的需要;@#@@#@ 3、环境保护设施安装质量符合国家和有关部门颁发的专业工程验收规范、规程和检验评定标准;@#@@#@ 4、具备环境保护设施正常运转的条件,包括:
@#@经培训合格的操作人员、健全的岗位操作规程及相应的规章制度,原料、动力供应落实,符合交付使用的其他要求;@#@@#@ 5、污染物排放符合环境影响报告书(表)或者环境影响登记表和设计文书中提出的标准及核定的污染物排放总量控制指标的要求。
@#@@#@企业自查报告3@#@ 本公司于20__年3月13日注册成立,于20__年3月26日取得《印刷经营许可证》,许可证号码为:
@#@(豫)新出印证字4115001010号,公司注册资本叁佰万元人民币,经营范围:
@#@出版物印刷,其他印刷品印刷。
@#@根据《印刷业治理条例》、《印刷品承印治理规定》,以及河南省新闻出版局“豫新出联(__)16号”文件精神等有关规定。
@#@现将本公司20__年度从事印刷经营活动的自查报告如下:
@#@@#@ 一、根据国家档案法和印刷业治理规定,建立了印刷品接单,承印验证、登记、保管、交付、残次品销毁等规章制度。
@#@所有客户一律签定印刷委托合同,印件原稿、印样、菲林、委印证实文件,统一建档立卷保管,以备查验。
@#@印刷治理规定张贴于公司业务部显眼墙上,牢固树立依法印刷观念。
@#@@#@ 二、建立了以法人代表为主的安全生产领导小组,对新进职员工进行三级安全培训,从消防、环保、印刷开机后到装订、印刷品识别等方面的安全知识进行培训。
@#@公司制定了安全生产规章制度和员工作业指导书。
@#@对不答应印刷的物品不接单、不设计、不印刷。
@#@生产中存在的安全隐患立即整改。
@#@@#@ 三、定期组织有关部门负责人对安全技术措施方案、执行情况进行检查,并由生产厂长做出工作总结。
@#@重大项目,向公司法人办公会议汇报。
@#@在实施绿色印刷方面做到了三废排放达标;@#@危险废物按规定处置;@#@在设备上安装了粉尘、纸毛、墨雾、废气收集装置,杜绝了废气排放。
@#@@#@ 四、20__年度实现工业总产值2350万元,实现主营业务收进2280万元,交纳税金及附加55万元,年末资产总计6122万元,工业增加值1050万元,利润总额54万元。
@#@全年印刷用纸量大概为8万令。
@#@@#@ 五、本公司目前拥有双面单色印刷机2台、2+1轮转印刷机1台、四色平板印刷机4台、八色轮转印刷机1台、圆盘包本机2台、胶订联动线1台、骑马联动线1台、骑马订书机2台、混合式折页机4台、自动配页机1台、三面切书机2台全部为非国家淘汰印刷设备。
@#@20__年度未发生任何安全事故和机械故障,所有生产设备处于良好状态。
@#@@#@ 六、本公司20__年度未获得任何奖项,亦未受到任何违规处罚。
@#@@#@企业自查报告4@#@ 按照山食药监37号文件通知要求开展企业安全生产自查自纠活动。
@#@我公司领导高度重视,积极组织相关人员抓好组织发动,认真开展自查自纠,不留死角。
@#@针对存在的问题和薄弱环节按照定人员、定时间、定措施、定资金的原则制定整改计划,落实整改措施,严防事故发生。
@#@现就自查情况总结如下。
@#@@#@ 一、强化管理,明确责任@#@ 为切实加强对我公司安全生产工作的领导,公司调整充实了公司安全生产工作领导组,力争做到目标明确,责任落实,工作到位,防患于未然。
@#@@#@ 二、细化措施,落实到位@#@ 全面贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针和市安全生产工作有关文件精神,坚持做到依法管理,强化监督,严格检查,督促整改,让隐患得到消除,事故得到控制。
@#@以监管工作为重点,严防一般安全事故,杜绝重、特大安全事故,确保员工生命财产安全。
@#@@#@ 三、工作内容及措施办法得当@#@ 1、加强安全知识的宣传教育,努力提高全公司职工安全生产意识。
@#@认真开展安全生产法律法规和政策的宣传教育,倡导和抓好安全文化建设,增强公司职工安全生产意识。
@#@我企业按照有关要求,积极主动选派人员参加上级主管部门组织的安全培训和复训,并切实抓好企业职工安全生产知识和生产技能的培训,努力确保特种作业人员和从业人员持证上岗率达100%。
@#@@#@ 2、强化安全责任管理,建立健全各项规章制度。
@#@本单位安全工作的第一责任人,对本单位安全生产工作负直接责任,必须切实履行职责,加强监督检查,及时排除各类安全隐患,严防各类安全事故的发生。
@#@一是要认真贯彻落实好与公司签订的安全生产目标管理责任书,做到有岗、有位、有责。
@#@二是公司安全生产领导组定期组织人员对各个部门落实的情况进行检查、督促,并将情况登记在册,作为年终综合考核的评分依据。
@#@三是各单位要结合自身实际,制定和完善各项安全生产规章制度及安全生产规程,并严格执行,杜绝“三违”现象,切实做到安全生产有章可循。
@#@@#@ 3、突出重点,狠抓落实,加大隐患排查整改力度。
@#@@#@ a、开展了综合性安全生产大检查。
@#@企业安全生产领导组每季度组织开展一次综合性的安全生产大检查,对车间存在的重大隐患,督促其制定整改措施,安排专人督促整改,并将隐患排查以及整改情况备案存档;@#@各车间和安全责任单位每月组织一次安全大检查,发现隐患,制定措施,落实专人,限期整改,并将情况及时上报企业安全生产领导组。
@#@@#@ b、车间内安全隐患排查。
@#@车间用电规范化,建立了临时搭接电线使用档案,并组织电力维修部门统一检查了车间内用电线路,保障车间内用电安全。
@#@二是重点检查了生产设备,对检查出的隐患问题由车间主任牵头负责整改,并记录在案,对车间物品分类规划做出相应调整,要求归类、规范存放相关物料、产品、机械备件。
@#@完善车间内消防标志、注意事项、指示标志等安全标识。
@#@@#@ 四、存在的问题与不足@#@ 1、企业员工(车间)安全生产意识较为淡薄,安全法律法规宣传教育工作有待加强。
@#@@#@ 2、安全生产工作投入不足。
@#@@#@ 在安全生产工作上虽然取得了一定的成绩,但离上级管理部门的要求还有一定的差距,我们将在今后的工作中发扬成绩,找出差距,弥补不足。
@#@我们将牢固树立安全就是保障,安全就是效益。
@#@抓安全就是抓发展,抓安全就是顾大局。
@#@进一步增强责任心和紧迫感,树立“生产必须安全,安全为了生产”的指导思想,切实履行职责,警钟长鸣,常抓不懈,确保公司上下生产安全,经济发展。
@#@@#@企业自查报告5@#@ 为落实《天津市人民政府办公厅关于印发天津市环境保护大检查方案的通知》要求,企业扎实认真地组织开展了自查工作,现将自查有关情况报告如下:
@#@@#@ 一、企业基本情况@#@
(一)企业概况@#@ 企业名称、企业地址、历史沿革、隶属关系、主要产品、生产规模、法人及邮编、企业环境保护责任制度及人员责任制度建立等情况(附各企业地理位置图)。
@#@@#@
(二)项目概况@#@ 按照项目建设前后时序,逐一说明企业每个建设项目的基本情况、生产运行状况(新建、改建、扩建)及厂区平面布置情况(附厂区总平面布置图)。
@#@@#@ (三)生产工艺及排污节点@#@ 企业采取的生产工艺,并对主要工艺单元、各排污节点进行简要说明(附工艺流程及排污节点图)。
@#@@#@ (四)原料及产品@#@ 企业生产所需主要原料、辅料、燃料、用水量及逐年度消耗量,产品及副产品的贮运方式和年度产量等情况。
@#@@#@ (五)主要生产设施@#@ 主要生产设施清单(包括名称、主要参数、数量及主要技术经济指标等),说明现有各生产设施所处的状态(正式运行、试生产、在建)。
@#@@#@ (六)主要环保设施@#@ 主要环保设施清单,逐一说明企业主要环保设施名称、处理工艺、设计处理能力、实际处理能力及运行情况。
@#@@#@ 二、企业自查情况@#@
(一)产业政策执行情况@#@ 企业工艺、技术、生产设施及产品是否符合产业结构调整目录。
@#@对不符合国家及省相关产业政策的生产设施仍然在用要说明原因,列出限期淘汰、改造计划。
@#@@#@
(二)建设项目环境影响评价制度执行情况@#@ 企业已建、新建、改建、扩建项目的环评落实等情况,列出全部的环境影响报告以及批复文件的时间和审批部门,按照环境影响报告及批复要求,企业对应建设的环保设施,逐项予以说明,项目较多的需列表说明。
@#@@#@ (三)试生产、“三同时”制度和建设项目竣工环保验收、审批情况@#@ 各个项目是否在规定的期限内提出试生产、竣工环保验收申请,是否通过竣工环保验收,是否取得环保行政主管部门的竣工环保验收批复等情况,项目较多的需列表说明。
@#@对环评和环评批复提出的要求未做到的要说明原因,并提出整改计划。
@#@@#@ (四)主要污染物及特征污染物达标排放情况@#@ 企业应执行的主要污染物、特征污染物排放标准和企业主要污染物、特征污染物的排放浓度(速率)及排放量是否达标等情况(附近三年来的监督性监测或企业委托有资质单位监测的数据)。
@#@详细说明企业产生、排放废气、废水的所有污染源名称,各污染源排放的主要污染物、特征污染物排放浓度及排放量。
@#@@#@ (五)环保设施及自动监控设备稳定运行情况@#@ 企业生产线数量,分别列出各生产线产生污染物和应当建设污染防治设施的环节或部位;@#@逐一说明按环评文件和批复要求安装的污染物自动监控设备的安装位置、监测项目、运行和联运行等情况;@#@对未按国家要求安装自动在线监测设备的要详细说明理由,并附延缓安装的有关证明材料。
@#@@#@ (六)重金属污染防治情况@#@ 生产企业行业性质、生产过程中使用的原辅料和生产工艺、产品涉及的各项重金属污染物名称、污染物排放标准、重金属污染防治项目建设、重金属企业污染物达标排放等情况(附近三年以来监督性监测和企业自测数据。
@#@@#@ (七)危险废物和工业固体废物处理处置情况@#@ 工业固体废物和危险废物的管理处置等情况,列表说明企业工业固体废物和危险废物的种类、产生量、综合利用量、处置量、处置方式及最终去向。
@#@@#@ (八)排污申报登记、排污许可证和排污缴费执行情况企业排污申报登记、当地环保部门审查批复、企业排污许可证申请领取、近三年以来排污费缴费等情况,列表说明排污许可证编号、发放机关、起止时间、污染物种类、数量及排放去向等情况。
@#@对排污核定通知书、缴费通知单与缴费收据的缴费金额数量不一致的,要附相关证明材料。
@#@@#@ (九)对饮用水水源保护区、自然保护区、国家重点生态功能区等环境敏感区影响情况@#@ 企业所在地与当地饮用水水源保护区、自然保护区、国家重点生态功能区等环境敏感区的区位关系等情况,详细说明企业排污对当地饮用水水源保护区、自然保护区、国家重点生态功能区等环境敏感区产生不利影响,不符合环境影响评价及批复、项目竣工环保验收批复要求的整改情况。
@#@@#@ (十)环境安全隐患防范、环境风险识别及应急预案制定情况@#@ 企业是否存在重大环境危险源、制定突发环境事件应急预案备案、应急物资及设施配置、定期开展应急演练和落实环境应急预案等情况。
@#@@#@ (十一)企业环境管理及自行监测情况@#@ 企业设立环保管理机构、落实环保责任制、制定环保规章制度和环保设施操作规程、建立环保设施和生产设施的运行台账及其它环保档案资料管理等情况。
@#@列表说明企业排污口类型、数量、污染物种类、排放标准和排放去向等情况。
@#@@#@ (十二)环境信息公开情况@#@ 企业编制年度环境报告书并向社会发布情况,列表说明企业环境信息公开的内容、时间、方式以及效果情况。
@#@@#@";i:
11;s:
6753:
"大班语言听说游戏《反义词》课后反思@#@教学设计意图:
@#@@#@ @#@ @#@语言是幼儿交往、认识事物,积累知识的重要工具,幼儿语言的学习离不开丰富的生活经验,设计的本节活动,是在幼儿已有的生活经验基础上,根据幼儿常见的事物和现象,引导幼儿认真观察,积极思维,趣味性地开展语言游戏活动,让幼儿在愉悦的氛围中理解了反义词并发展了其口语表达能力。
@#@设计中,注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、引导幼儿积极思维,认真观察,通过找一找,想一想,寻找生活中的反义词。
@#@@#@2、体验游戏快乐,发展幼儿语言表达能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@乒乓球(1个)、玻璃球(1个)、小口袋、盛满水的鱼缸、书(2本)、糖、药、海绵、木块、课件。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出示口袋,引起幼儿兴趣。
@#@@#@今天,李老师带来了一个神秘的小口袋,小朋友想不想知道里面是什么?
@#@请一幼儿摸:
@#@提问,摸到了什么?
@#@“乒乓球”。
@#@再摸,摸到了什么?
@#@“小玻璃球”。
@#@@#@引导幼儿观察:
@#@让幼儿说出乒乓球大,玻璃球小,像大小这样一组意思相反的词,就叫反义词。
@#@@#@二、操作,引导幼儿说出反义词。
@#@@#@1、在我们生活中还有很多这样的词。
@#@乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术,小朋友看,这是什么?
@#@对“鱼缸”,鱼缸里盛满了水。
@#@现在,老师把玻璃球放到水中,小朋友你们看到了什么?
@#@@#@幼儿:
@#@玻璃球沉了下去。
@#@@#@教师:
@#@小朋友想,乒乓球放到水里会怎么样呢?
@#@让幼儿猜测,接着教师把乒乓球放入水中。
@#@观察到乒乓球浮在水面上。
@#@@#@教师:
@#@沉和浮也是一对反义词。
@#@@#@2、在活动室找反义词@#@如:
@#@门关着----窗户开着的 @#@ @#@ @#@ @#@桌子高-----椅子低@#@ @#@ @#@ @#@ @#@黑板黑----墙子白 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@女孩子头发长-----男孩子头发短@#@三、出示实物学习反义词@#@1、教师出示两本厚薄不同书,引导幼儿说出厚---薄。
@#@再观察比较,厚的新,薄的旧,新——旧是一对反义词。
@#@@#@2、出示海绵和木块,请幼儿捏一捏,说出软---硬是一对反义词。
@#@@#@3、出示糖和药,请幼儿尝一尝,说出甜---苦是一对反义词。
@#@@#@4、出示同样的两个瓶子,一个瓶子是空的,另一个瓶子盛满水,请幼儿通过视觉观察说出反义词,满—空。
@#@再让幼儿掂一掂,说出轻---重也是一对反义词。
@#@@#@四、出示课件学说反义词@#@1、一哭一笑的两个小娃娃,哭---笑是一对反义词,并引导幼儿做动作。
@#@@#@2、出示夏天图片,引导幼儿说出热,则热的反义词是什么?
@#@“冷”,并让幼儿做冷的动作。
@#@@#@3、图片一小朋友穿衣服,则它的反义词是“脱”。
@#@@#@4、火车和汽车图片,引出反义词,长---短,快---慢,并引导幼儿用反义词说出短句,如:
@#@火车长---汽车短等。
@#@@#@五、通过游戏巩固复习反义词。
@#@@#@1、拍手游戏@#@教师:
@#@我说大。
@#@@#@幼儿:
@#@我说小,大和小是一对反义词。
@#@@#@2、做相反的动作@#@如:
@#@教师做一个冷的动作,幼儿做热的动作。
@#@@#@长---短 @#@ @#@ @#@ @#@高---矮 @#@ @#@ @#@ @#@哭---笑 @#@ @#@ @#@ @#@@#@胖---瘦 @#@ @#@ @#@ @#@厚---薄 @#@ @#@ @#@ @#@大---小@#@3、给反义词说短句@#@如:
@#@什么快?
@#@什么慢?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@胖胖的什么?
@#@瘦瘦的什么?
@#@@#@六、律动《我真的很不错》结束活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小朋友表现特别棒,现在来表扬一下自己,说儿歌《我真的很不错》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我真的很不错,我真的很不错,我头脑也不错,我脸蛋也不错,我身材也不错,我上上下下,左左右右,前前后后,都不错。
@#@@#@反思:
@#@@#@一、材料的选择@#@本次活动根据孩子们的思维特点,从孩子们身边熟悉的事物入手,从实物到图片,由易到难,循序渐进,让幼儿充分利用各种材料,通过感官、实践,思维认识反义词,让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词,到找出多对反义词,不仅达到掌握反义词的目的,同时也培养了孩子勇于探索,敢于尝试的精神。
@#@@#@二、教学设计@#@俗话说:
@#@“兴趣是最好的老师”,活动的一开始,就利用摸“神秘小口袋”的游戏,给孩子们带来神秘感,激发了幼儿的兴趣。
@#@让幼儿通过观察发现了秘密,引出了本节活动的课题“反义词”。
@#@通过小实验和找自己身边的反义词,让幼儿知道反义词就在他们身边,引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣,接着给孩子们提供了各种尝试材料,让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索,发现问题。
@#@让幼儿在感知的基础上理解了反义词。
@#@接着循序渐进,为使幼儿掌握更多的反义词,利用课件,出现图片,让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。
@#@游戏是幼儿最喜欢的活动,本节活动共设计了三个游戏。
@#@第一个游戏:
@#@“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。
@#@第二个是游戏是:
@#@“做相反动作”,如:
@#@教师做笑的动作,幼儿就做哭的动作,不仅复习了反义词,还给反义词配上形象的动作。
@#@第三个游戏:
@#@“给反义词说短句”如:
@#@爸爸个子高,我个子矮,让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。
@#@最后通过小律动《我真的很不错》,结束了本节活动。
@#@@#@在本次活动中,幼儿参与性很强,能积极思维,认真观察,说出生活中一些常见的反义词,并能和教师互动,整节课教师处于引导地位。
@#@幼儿处于主导地位,充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。
@#@在轻松的氛围中掌握了反义词,并使其语言能力得到了进一步提高。
@#@@#@";i:
12;s:
14049:
"个人礼仪之仪容仪表的清洁@#@清洁的仪表,得体的修饰,往往影响着工作的效果,不能忽视。
@#@心理学上讲的“首因效应”,即人的知觉的第一印象往往形成顽固的心理定势,通常在30秒内形成的第一印象,对后期一切信息将产生指导效应。
@#@@#@个人礼仪-仪容仪表的清洁:
@#@@#@清洁是仪容美的关键,是个人礼仪的基本要求,也是当今社会与人交往、取得成功的必要条件。
@#@@#@面容清洁@#@要求每日早晚洗脸,清除附在面部的污垢、汗渍等不洁之物。
@#@正确的洗脸方法有助于保持皮肤的弹性,保持血液循环良好和新陈代谢的正常运行,因此要注意洗脸的方法。
@#@首先用温水先润湿脸部,然后用适当的清洁剂(洗面奶、香皂、洗面膏等),用手由下向上揉搓、打圈。
@#@手经过鼻翼两侧至眼眶周围正反打圈,从上额至颧骨至下颌部位反复打圈,由颈部至左、右耳根反复多次。
@#@这是借助于光滑的洗面材料而起到对皮肤的按摩作用;@#@再用温水冲净面部的洗面用料;@#@最后用凉@#@水冲洗,令毛孔收缩。
@#@为了养护面容,平日多吃水果蔬菜,多喝水,以保持足够的水分,防止皮肤粗糙干燥。
@#@要保证足够的睡眠,使面部看上去红润。
@#@夏季要及时擦去脸上的汗,不要让其淌在脸上。
@#@冬天在外出前要擦好润肤产品,以便保护肌肤。
@#@@#@口腔清洁@#@保持牙齿清洁,要坚持早晚刷牙。
@#@常规的牙齿保洁应做到“三个三”,即三顿饭后都要刷牙;@#@每次刷牙的时间不少于三分钟;@#@每次刷牙的时间应在饭后三分钟内。
@#@@#@口腔异味影响交际,必要时可以用口香糖来减少口腔异味。
@#@但应指出,在正式场合嚼口香糖是不礼貌的,与人交谈时,也应避免。
@#@每日早晨起床,空腹饮一杯淡盐水,平时多以淡茶鼻子清洁@#@在接待客人前,最好检查一下自己的鼻毛是否过长,以免有碍观瞻。
@#@如鼻毛过长应用小剪刀剪短,但不要去拔。
@#@保持鼻腔的清洁,不要用手去抠鼻孔,尤其是在客人面前,这样既不文雅,又不卫生。
@#@@#@头发清洁@#@应该养成周期性洗发的习惯,一般每周洗2~3次即可。
@#@易出油的头发应该2天洗1次;@#@干性的头发洗头间隔时间可稍长一些。
@#@洗前先将头发梳理通顺,湿润后用洗发用品轻揉,最后冲洗干净。
@#@@#@初秋,往往会出现头皮屑增多、脱发、断发的现象,主要原因是因一个夏季强烈阳光的辐射,风吹、汗渍等使头发正常生长受到影响。
@#@所以在入秋前对头发要精心保养。
@#@可补充一些营养护发素等。
@#@如发现发尖分岔,就必须及时修剪。
@#@在洗发时,洗发剂和肥皂不宜在头发上停留太长时间,因其性质属碱性,对头发会有损害。
@#@梳头时,一定要留意,上衣和肩背上不应落有头皮屑和脱落的头发。
@#@@#@手的清洁@#@在交际活动中,手占有重要的位置。
@#@接待客人时,我们通常以握手的礼节来表示对客人的欢迎,然后再伸出手递送名片等,客人总是先接触到我们的手,形成第一印象。
@#@通过观察手,可以判断出一个人的修养与卫生习惯,甚至对生活的态度。
@#@因此,应经常清洗自己的手,修剪指甲。
@#@手的清洁与一个人的整体形象密切相连,应当引起足够的重视。
@#@但在任何公众的场合修剪指甲,都是不文明、不雅观的举止。
@#@@#@身体清洁@#@讲究个人卫生,养成良好的卫生习惯,要求身体勿带异味。
@#@常常洗澡是必要的,尤其是参加一些正式活动之前一定要洗澡。
@#@如果有“狐臭”,应及时治疗,避免在公务交往中引起@#@交往对象的反感。
@#@有些人喜欢使用香水,走到哪里香到哪里,这也是不礼貌的,所以在工作中最好不用香水。
@#@@#@胡须清洁@#@我国当代风俗,男子不蓄胡须,所以若不是老人或职业上的特殊需要,都不要蓄胡须,男士每日要把脸刮干净。
@#@特别要指出的是,不可以当众剃须。
@#@商务人员一般不提倡留长发、蓄胡须。
@#@篇二:
@#@保洁员仪容仪表及行为规范@#@保洁员仪容仪表及行为规范@#@一、仪容仪表@#@仪容仪表是体现一个公司的形象以及工作纪律、管理制度是否完善的重要特征,也是公司对完服务形象的窗口。
@#@物业清洁员工的服饰必须以整洁、朴素、大方,便于工作为原则,要求员工统一着装,而工作不要求华丽,以实用为好。
@#@@#@1、服饰着装:
@#@@#@
(1)上班时间必须穿工作服,工作服要整洁,纽扣要扣齐,不允许敞开外@#@衣,非工作需要不允许将衣袖、裤管卷起,不允许将衣服搭在肩上。
@#@@#@
(2)制服外衣衣袖、衣领不显露个人衣物,制服外不显露个人物品,服装@#@衣袋不装过大过厚物品,袋内物品不外露。
@#@@#@(3)上班统一佩戴工号牌,工号牌应端正地戴在左前胸胸襟处。
@#@@#@(4)非当班时间,除因工作或经批准外,不穿着工作服或携带工作牌外出。
@#@@#@(5)鞋袜穿戴整齐并保持清洁,鞋带系好,不允许穿鞋不穿袜,非工作需@#@要不允许打赤脚或穿雨鞋到处走。
@#@@#@(6)当班时间尽量统一穿着黑色平底布鞋或皮鞋,女员工应穿肉色丝袜或@#@白袜,男员工不允许穿肉色丝袜。
@#@@#@(7)不允许穿背心、短裤、拖鞋。
@#@@#@(8)男女员工均不允许戴有色眼镜,不佩戴多余首饰。
@#@@#@2、须发:
@#@@#@
(1)女员工前发不遮眼,不披发,不梳怪异发型。
@#@@#@
(2)男员工后发根不遮领,不盖耳,不留胡须,不梳怪异发型。
@#@@#@(3)男女员工不允许剃光头。
@#@@#@3、个人卫生:
@#@@#@
(1)保持手部干净,指甲不允许超过指头两毫米,指甲不允许残留污物,@#@不涂有色指甲油。
@#@@#@
(2)员工应经常洗澡防汗臭,勤换衣服。
@#@衣服因工作而弄湿、弄脏后应及@#@时换洗。
@#@@#@(3)上班前不允许吃异味食品,保持口腔清洁,口气清新,早晚刷牙,饭@#@后漱口。
@#@@#@(4)保持眼、耳清洁,不允许残留眼屎、耳垢。
@#@@#@(5)女员工不允许浓妆艳抹,避免使用味浓的划转品。
@#@@#@(6)每天上班前应注意检查自己的仪表,上班时不能再业主面前或公共场@#@所整理仪容仪表,必要时应到卫生间或工作间整理。
@#@@#@4、行为举止:
@#@@#@员工的行为举止是指员工在日常工作、服务和日常生活中的动作行为。
@#@在服务中员工的行为举止直接影响公司的声誉,恰当合理的行为举止不但可以维护公司利益,同时也给业主和客户留下较深的印象。
@#@@#@1、服务态度:
@#@@#@清洁服务员在进行服务工作时必须遵守以下原则:
@#@@#@
(1)、对业主无论何时都应面带笑容,和颜悦色,热情主动;@#@@#@
(2)、在将业主劝离工作场所时要文明礼貌,并做好解释及道歉工作;@#@@#@(3)、谦虚和悦接收业主的评价,对业主的投诉应耐心倾听,并及时向主管级领导汇报。
@#@@#@2、行走:
@#@@#@
(1)、行走是姿态端正,挺胸收腹,两肩放松,上体正直,两肩自然前后摆动,步伐轻快稳重。
@#@@#@
(2)、在公共场所与他人同行时,不勾肩搭背,不嬉戏打闹。
@#@@#@(3)、行走时,不允许随意与业主强行穿行,在特殊情况下,应向业主示意后方可越行。
@#@@#@(4)、走路动作应轻快,但非紧急情况下不应奔跑、跳跃。
@#@@#@(5)、手推垃圾桶或货物时不应遮住自己的视线,不应莽撞快速行进,以避免不小心发生意外。
@#@@#@3、其他行为:
@#@@#@
(1)、不允许随地吐痰、乱扔果皮、纸屑。
@#@@#@
(2)、上班时间不允许吃零食,玩弄个人小物品或做于工作无关的事情。
@#@@#@(3)、在公共场所及业主前不吸烟、挖鼻孔、掏耳朵、挠痒、不允许拖鞋、卷裤脚、卷衣袖。
@#@@#@(4)、在楼层进行工作时,不允许乱翻,不允许拿业主的东西、礼物。
@#@@#@(5)、谈话时,手势不宜过多,幅度不宜过大。
@#@@#@(6)、不允许口叼牙签到处走动。
@#@@#@三、语气:
@#@@#@1、与业主交谈:
@#@@#@
(1)、在任何工作场所,见到业主应主动问候。
@#@@#@
(2)、与同事首次见面应主动问好。
@#@@#@(3)、对业主的称呼:
@#@男性称呼“先生”、女性称呼“女士”;@#@老年人称呼按@#@地方习惯;@#@对儿童可称呼为“小朋友”;@#@注意不宜称呼业主的全名。
@#@@#@(4)、也业主和客户对话时要保持一米左右的距离,应使用礼貌用语,注意“请”字当头,“谢”字不离口。
@#@@#@(5)、也业主谈话时,应专心倾听对方的意见,眼神应集中,不浮游,不应中途随意打断业主的讲话。
@#@@#@(6)、在不泄露公司机密的前提下,圆满答复业主的问题,若有困难时,应积极查找有关资料或请示领导后答复客人,不可不懂装懂。
@#@@#@(7)、对于涉及公司机密或技术机密的问题,应礼貌回避,不可泄露公司机密,亦不好一口拒绝,既不得罪对方,又维护公司利益。
@#@@#@(8)、当业主或客户提出的要求超出服务范围时,应礼貌回绝。
@#@@#@2、应使用以下几种语言方法也客户谈话:
@#@@#@
(1)、询问式:
@#@如“请问?
@#@?
@#@”@#@
(2)、请示式:
@#@如“请你协助我们?
@#@?
@#@”,“请你配合我们?
@#@?
@#@”@#@(3)、商量式:
@#@如“你看这样好不好”@#@(4)、道歉是:
@#@如“不好意思”@#@(5)、解释式:
@#@如“很抱歉,这种情况,公司规定是这样的?
@#@?
@#@”@#@3、礼貌语言:
@#@@#@
(1)、使用礼貌用语:
@#@您好、请、对不起、谢谢、再见。
@#@@#@
(2)、禁止用“喂”招呼业主,即使距离较远。
@#@@#@保洁员岗位职责@#@1.负责售楼处大堂区域地面、墙面、等各类设备设施的清洁工作;@#@@#@2.随时清洁售楼处客户洽谈区、签约区、卫生间等区域卫生;@#@@#@3.每日负责在合理的时间清理办公室的垃圾和打扫卫生;@#@@#@4.每日早9:
@#@00前完成售楼处清洁工作,进入维护工作状态;@#@@#@5.负责工具的清洁和保养;@#@定期清点库存的物品(清洁药剂、消耗品等);@#@@#@6.确保储放物品的地方要保持干净整齐;@#@在日常保洁当中发现售楼处物品如有损坏应该及时上报售楼处主任;@#@@#@7.配合相关人员做好客服接待工作,服务时注意礼仪规范服务;@#@为客户及时更换烟灰缸;@#@@#@8.定期清理沙盘外围;@#@遇到雨雪天气时,应及时对售楼处地面做保护,准备出雨伞架,同时在醒目地点竖立“小心地滑”警示牌。
@#@@#@9.保证售楼处绿化及停车区内地面及大门两侧无垃圾,无烟头等杂物;@#@@#@10.按计划定期对售楼区内广告牌及装饰物进行清洁;@#@@#@11.每日擦拭售楼区内垃圾桶,并及时清理垃圾;@#@@#@12.在外围清洁过程中发现设施问题及时向售楼中心物业管理处主任汇报;@#@@#@13.在外围工作时如遇到客户应立即停止手中工作原地站立并向客人微笑问好。
@#@篇三:
@#@保洁员服务礼仪@#@保洁员服务礼仪@#@一、保洁员仪容仪表:
@#@@#@1、着公司统一工作制服;@#@要常换,保持干净,整洁。
@#@上衣扣子扣好,不挽袖,内衣带不外@#@露,正确佩戴工号牌@#@2、着黑色皮鞋或布鞋,黑色袜子。
@#@@#@3、发型简洁,梳理整齐,长发要用发夹夹好、盘起。
@#@@#@4、指甲保持剪短整洁。
@#@@#@5、不得佩戴耳环、手镯等婚介以外的首饰。
@#@@#@6、不准在上岗时间吃任何有异味食品,喷气味浓烈的香水。
@#@@#@二、清洁礼仪1、遇客人或同事应面带微笑,使用礼貌用语:
@#@您好、请、对不起谢谢先生女@#@士小姐没关系不客气打扰了等。
@#@@#@2、在清洁时如遇客人、领导等,应立即停止手中工作。
@#@向右侧侧身避让,将手扶住清洁工@#@具置于身前脚下,微笑示意,并主动问好。
@#@拖地时,在入口处摆放温馨提示“小心地滑”,如遇客人经过,并随时口头提醒:
@#@“小心地滑”。
@#@@#@3、当客人询问时,及时解答客人的问题或者用标准的手势指引客人:
@#@“您好,xxx在那边.”@#@三、卫生间清洁礼仪:
@#@@#@1、时常巡视检查卫生间清洁卫生。
@#@在无客人使用卫生间时及时补齐整理洗手液、擦手纸、@#@毛巾、卷纸等用品。
@#@@#@2、在清洁男卫生间或者补齐用品时,先敲门三声,并询问:
@#@“您好,我是保洁员,需要清@#@洁卫生间,请问有没有人?
@#@”停顿几秒,重复一次,确定没人,方可进入。
@#@并在门口摆放温馨提示“正在清洁”。
@#@如遇客人需要上卫生间,要立马回避。
@#@@#@四、卫生间清洁标准@#@1、客人使用后,立马进行清洁整理,补齐所需耗品:
@#@洗手液不得少于容量的三分之一,擦@#@手纸、卷纸折成三角,收回客人使用过的毛巾,并补齐。
@#@@#@2、应保持空气清新,无蛛网、无灰尘;@#@台面,地面、镜面,水龙头,无水迹、无杂物、无@#@毛发、垃圾桶内垃圾不得超过二分之一。
@#@@#@3、当日清洁完成后填制耗品用量表,便于月末统计实际用量。
@#@@#@4、操作完毕后养成自检的工作流程,做到工作毕、检查毕。
@#@@#@";i:
13;s:
24694:
"汽车底盘构造与维修复习题第二版@#@《汽车底盘构造与维修复习题@#@第一章汽车传动系@#@一、填空题@#@1.摩擦式离合器一般由主动部分〔〕和操纵机构四部分组成。
@#@@#@2.离合器操纵机构通常可分为:
@#@机械式操纵机构、〔〕。
@#@@#@3.手动变速操纵机构中三大锁止装置是指自锁装置、〔〕。
@#@@#@4.变速器中同步器的主要作用是使准备啮合的齿轮〔〕并防止齿轮在同步之前强行啮合。
@#@@#@5.汽车传动系主要由离合器、〔〕,万向传动装置、主减速器、〔〕和半轴等总成组成。
@#@@#@6.XX桑塔纳轿车离合器中钢质膜片弹簧,既起〔〕的作用,又起〔〕的作用。
@#@@#@7.切诺基吉普车231型分动器具有二轮高速挡、〔〕、空挡和〔〕四个挡位。
@#@@#@8.东风EQl092型汽车万向传动装置中采用〔)万向节;@#@@#@XX桑塔纳轿车万向传动装置中采用的是〔〕万向节。
@#@@#@9.XX桑塔纳轿车主减速器为〔〕轮式结构。
@#@其主动锥齿轮与〔〕制成一体。
@#@@#@10.解放CAl092型汽车主减速器为〔)齿轮式结构.。
@#@主要由一对螺旋锥齿轮和一对〔〕组成。
@#@@#@11.差速器中行星齿轮的公转是指〔〕;@#@自转是指〔〕。
@#@@#@12.半轴通常可分为全浮式半轴和〔)两种,半轴的内端与〔〕相连,半轴的外端与驱动轮轮毂相连。
@#@@#@二、判断题@#@1.离合器主、从动盘之间摩擦面积越大,所能传递的转矩也越大。
@#@@#@2.离合器摩擦片沾油或磨损过甚会引起离合器打滑。
@#@@#@3.离合器踏板自由行程过小会引起离合器分离不彻底。
@#@@#@4.离合器在使用过程中,不允许摩擦片与飞轮与压盘之间有任何相对滑转现象。
@#@@#@5.变速器中传动比越大的挡位,其输出转速和转矩均越大。
@#@@#@6.XX桑塔纳轿车变速器挂倒挡和挂前进挡的操纵方法不同。
@#@@#@7.XX桑塔纳轿车变速器内装有两只惯性锁销式同步器。
@#@@#@8.变速器中互锁装置的作用是防止变速器同时挂上两个挡位。
@#@@#@9.汽车在行驶中,传动轴的长度可以自由变化。
@#@@#@10.安装普通万向传动装置时,应使传动轴两端的万向节叉处于同一平面上。
@#@@#@11.XX桑塔纳轿车和东风EQl092型汽车的主减速器,可以使用普通齿轮油润滑。
@#@@#@12.汽车驱动桥内安装防滑差速器,可以提高汽车的通过性。
@#@@#@13.东风EQl092型汽车采用的是全浮式支承的半轴,这种半轴将要承受全部的路面反作用力。
@#@@#@14.解放CAl092型汽车采用的是整体式驱动桥壳,它由桥壳和半轴套管组成。
@#@@#@15.离合器摩擦片沾油或磨损过甚会引起离合器打滑。
@#@@#@三、选择题@#@1.XX桑塔纳轿车离合器踏板自由行程规定为()mm。
@#@@#@a.5~15@#@b.15~20@#@c.30~40@#@2.离合器踏板自由行程过大,会造成离合器()。
@#@@#@a.打滑@#@b.分离不彻底@#@c.起步发抖@#@3.当发动机工作、离合器处于完全接合状态时,变速器的输入轴()。
@#@@#@a.不转动@#@b.与发动机曲轴转速不同@#@c.与发动机曲轴转速相同@#@4.离合器传动钢片的主要作用是()。
@#@@#@a.将离合器盖的动力传给压盘@#@b.将压盘的动力传给离合器盖@#@c.固定离合器盖和压盘@#@5.变速器自锁装置的主要作用是()。
@#@@#@a.防止变速器乱挡@#@b.防止变速器跳挡@#@c.防止变速器误挂倒挡@#@6.变速器挂人传动比大于“1“的挡位时,变速器实现()。
@#@@#@a.减速增矩@#@b.减矩增速@#@c.转速、转矩均不变@#@7.东风EQl092型汽车变速器中的同步器形式为()结构。
@#@@#@a.惯性锁销式@#@b.惯性锁环式@#@c.自动增力式@#@8.变速器互锁装置中,中间拨叉轴上互锁销钉的长度规定为()结构。
@#@@#@a.等于拨叉轴的直径@#@b.等于拨叉轴直径减去一个互锁凹槽的深度@#@c.等于拨叉轴直径加上一个互锁凹槽的深度@#@9.因为普通十字轴式刚性万向节具有不等速传动的特性,所以,使用中允许轴间最大夹角不得超过()度。
@#@@#@a.5~10@#@b.15~20@#@c.30~40@#@10.XX桑塔纳轿车变速驱动桥中,左、右传动轴长度为〔〕。
@#@@#@a.左、右相等@#@b.左短右长@#@c.左长右短@#@11.XX桑塔纳轿车等速万向传动装置中的内万向节为伸缩型等速万向节,其最大伸缩长度为()mm。
@#@@#@a.25@#@b.45@#@c.65@#@12.神龙富康轿车的主减速器属于()结构。
@#@@#@a.单级圆柱齿轮式@#@b.单级圆锥齿轮式@#@c.轮边行星齿轮式@#@13.汽车转弯时,差速器中的行星齿轮()。
@#@@#@a.只有公转,没有自转@#@b.只有自转,没有公转@#@c.既有公转,又有自转@#@14.东风EQl092型汽车半轴形式为()。
@#@@#@a.全浮式@#@b.半浮式@#@c.分段式@#@15.因为普通十字轴式刚性万向节具有不等速传动的特性,所以,使用中允许轴间最大夹角不得超过()度。
@#@@#@a.5~10@#@b.15~20@#@c.30~40@#@四、问答题@#@1.离合器的作用是什么?
@#@@#@离合器的作用是:
@#@
(1).保证汽车平稳起步;@#@
(2).便于变速器顺利进行换挡;@#@(3).防止传动系过载。
@#@@#@2.简述膜片弹簧离合器工作原理。
@#@@#@膜片弹簧离合器的工作原理是:
@#@离合器接合状态,在膜片弹簧作用下,将从动盘夹紧在飞轮与压盘之间,经过接触表面的摩擦作用,把发动机动力传递给从动盘,然后传递给变速器。
@#@分离时,通过离合器操纵机构的作用,膜片弹簧拉动压盘往后移,解除对从动盘的压紧力。
@#@从动盘与飞轮与压盘表面脱离接触,离合器分离。
@#@@#@3.变速器的作用是什么?
@#@@#@变速器的作用是:
@#@
(1)变速变矩。
@#@即扩大汽车牵引力和车速的变化X围,以适应各种复杂的行驶条件;@#@
(2)实现倒车。
@#@在不改变发动机曲轴旋转方向的前提下,使汽车倒向行驶;@#@(3)切断传力。
@#@利用空挡,暂时切断发动机与驱动轮的联系,以便发动机起动、怠速工作和汽车暂停、滑行。
@#@@#@4.XX桑塔纳轿车变速器操纵机构由哪些主要机件组成?
@#@@#@XX桑塔纳轿车变速操纵机构包括内换挡机构和外换挡机构。
@#@其中,外换挡机构由变速杆总成、换挡杆、换挡杆接合器、操纵支承杆等机件组成。
@#@内换挡机构由拨叉、拨叉轴、自锁装置、互锁装置、内换挡杆等机件组成。
@#@@#@5.叙述锁环式同步器工作情况。
@#@@#@在变速器换挡时,锁环式同步器是这样工作的:
@#@
(1)同步开始:
@#@变速杆推动拨叉、接合套、滑块、锁环移动。
@#@惯性力作用使变速齿轮带动锁环相对于接合套转过一个角度,使滑块端头位于锁环缺口一侧,锁环阻止接合套继续移动。
@#@
(2)同步过程:
@#@在变速杆推力作用下,锁环与齿轮锥面压紧,两者发生强有力的摩擦作用,使两者迅速达到同步状态。
@#@(3)同步啮合:
@#@同步后,惯性力消失,锁环退转一个角度,锁止解除,使接合套先与锁环齿啮合,然后,再与变速齿轮啮合,顺利挂上新的挡位。
@#@@#@6.汽车转弯时差速器是怎样工作的?
@#@@#@汽车转弯时,要求内、外驱动轮走过不同的距离。
@#@在差速器发生差速作用以前,内轮有滑转趋势,即受到路面阻力大一些;@#@外轮有滑拖趋势,受到路面阻力小一些。
@#@不同的路面阻力使差速器内行星齿轮在绕半轴轴线公转的同时又绕自身轴线自转。
@#@从而使内侧半轴齿轮、内轮转速减慢;@#@外侧半轴齿轮、外轮转速加快。
@#@汽车顺利实现转弯。
@#@@#@第二章汽车行驶系@#@一、填空题@#@1.汽车行驶系由车架、车桥、〔〕四部分组成。
@#@@#@2.汽车车架按结构形式不同可以分为〔〕四种。
@#@@#@3.根据车桥作用的不同,车桥可以分为〔〕四种。
@#@@#@4.转向桥由〔〕等主要部分组成。
@#@@#@5.转向轮定位包括主销后倾、〔〕和前轮前束四个内容。
@#@@#@6.悬架一般由弹性元件、〔〕三部分组成。
@#@@#@7.充气轮胎的外胎由胎圈、带束层、〔〕四部分组成。
@#@@#@8.汽车悬架分为〔〕两种基本类型。
@#@@#@二、判断题@#@1.有的汽车没有车架。
@#@@#@2.转向轮偏转时,主销随之转动。
@#@@#@3.安装越野车转向胎时,人字花纹尖端与汽车前进的方向相反。
@#@@#@4.现在一般汽车均采用高压胎。
@#@@#@5.东风EQl092型汽车采用边梁式车架,其两根纵梁前后都是等宽的。
@#@@#@6.主销内倾的目的是使汽车保持直线行驶的稳定性,并使转向轻便。
@#@@#@7.东风EQl092型汽车后悬架的钢板弹簧是卷耳连接。
@#@@#@8.无内胎的充气轮胎如被钉子刺破后,内部空气会立即泄掉。
@#@@#@9.XX桑塔纳轿车采用承载式车身。
@#@@#@10.非对称钢板弹簧在安装时,中心螺栓至卷耳距离较短的向后,中心螺栓至卷耳距离较长的向前。
@#@@#@三、选择题@#@1.汽车的装配基体是()。
@#@@#@a.车架@#@b.车身@#@c.车轮@#@2.解放CAl092型汽车的车架类型属于()。
@#@@#@a.边梁式@#@b.中梁式@#@c.综合式@#@3.越野汽车的前桥属于()。
@#@@#@a.转向桥@#@b.驱动桥@#@c.转向驱动桥@#@4.转向轮绕着()摆动。
@#@@#@a.转向节@#@b.主销@#@c.前梁@#@5.转向轮定位中,转向操纵轻便主要是靠()。
@#@@#@a.主销后倾@#@b.主销内倾@#@c.前轮外倾@#@6.东风EQl092型汽车的前钢板弹簧采取了()方式。
@#@@#@a.前端固铰,后端自由@#@b.前端自由,后端固铰@#@c.前、后端均固铰@#@7.钢板弹簧()。
@#@@#@a.只承受载荷@#@b.承受载荷并有导向作用@#@c.承受载荷并有导向与减振的作用@#@8.前轮前束由()。
@#@@#@a.调整转向节臂来保证@#@b.调整横拉杆来保证@#@c.调整转向节来保证@#@9.双向作用筒式减振器()。
@#@@#@a.减振器伸X行程阻力大,压缩行程阻力小@#@b.减振器伸X行程阻力小,压缩行程阻力大@#@c.减振器伸X行程和压缩行程阻力相等@#@10.连接轮盘和半轴凸缘的零件是()。
@#@@#@a.轮辋@#@b.轮毂@#@c.轮辐@#@四、问答题@#@1.汽车行驶系的作用是什么?
@#@@#@汽车行驶系的主要作用是将传动系传来的转矩转化为汽车行驶的驱动力;@#@将汽车构成一个整体,支承汽车的总质量;@#@承受并传递路面作用于车轮的力和力矩;@#@减少振动,缓和冲击,保证汽车的平稳行驶。
@#@@#@2.车架的作用是什么?
@#@对车架有什么要求?
@#@@#@车架的作用是支承连接汽车的各零部件,并承受来自车内外的各种载荷。
@#@对车架的要求是:
@#@
(1)满足汽车总布置的要求;@#@
(2)具有足够的强度和适当的刚度;@#@(3)结构简单,质量尽可能小;@#@(4)车架应布置得离地近一些,尽可能地降低汽车的重心和获得较大的前轮转向角,有利于提高车的稳定性和机动性。
@#@@#@3.悬架的作用是什么?
@#@@#@悬架的作用是把车架与车桥弹性的连接起来,以缓和或吸收车轮在不平道路上行驶时所产生的冲击和振动,保证汽车行驶的平顺性。
@#@@#@4.车桥的作用是什么?
@#@@#@车桥的作用是安装车轮传递车架与车轮之间的各方向作用与其产生的弯矩和转矩。
@#@@#@ @#@@#@第三章汽车转向系@#@一、填空题@#@1.按转向力源的不同,汽车转向系可分为〔〕和电动式动力转向系。
@#@@#@2.XX桑塔纳轿车齿轮齿条式转向器由转向器壳体、〔〕齿条压紧装置等主要机件组成。
@#@@#@3.动力转向系的最大使用特点是转向操纵〔〕。
@#@@#@4.液压动力转向系中的旋转式控制阀主要由阀体、〔〕等主要机件组成。
@#@@#@5.汽车转向系一般由〔〕两大部分组成。
@#@@#@6.转向装置包括转向盘、〔〕三部分。
@#@@#@7.循环球式转向器中两对传动副是指转向螺杆与螺母与转向齿条与〔〕。
@#@@#@8.XX桑塔纳轿车转向传动机构中的球头销可以有效防止〔〕之间的运动干涉,保证顺利传递转向力。
@#@@#@9.汽车转向系的作用是根据行驶需要〔〕汽车行驶方向和保持汽车稳定地〔〕行驶。
@#@@#@10.XX桑塔纳轿车转向减振器的缸筒一端固定于〔〕,活塞一端则与〔〕连接。
@#@@#@二、判断题@#@1.汽车转弯半径越大,汽车机动性越好。
@#@@#@2.为获得最佳的驾驶位置,有些汽车的转向柱长度可作伸缩调整。
@#@@#@3.根据国家交通安全规定,转向盘应布置于汽车驾驶室的左侧。
@#@@#@4.转向器传动比越大,转向灵敏度越高。
@#@@#@5.XX桑塔纳轿车转向系中省略了转向直拉杆。
@#@@#@6.转向直拉杆两端的缓冲弹簧应分别位于球头销的同一侧。
@#@@#@7.为了调整前轮前束的需要,横拉杆两端接头的螺纹一般为左端左螺纹,右端右螺纹。
@#@@#@8.转向轮偏转角越大,汽车转弯半径也越大。
@#@@#@9.安装转向垂臂与轴时,应对准其装配记号。
@#@@#@10.在液压动力转向系中,主要靠液压力来克服转向阻力。
@#@@#@三、选择题@#@1.根据国家车辆检验标准规定,XX桑塔纳轿车转向盘自由行程应()10°@#@。
@#@@#@a.大于@#@b.等于@#@c.小于@#@2.解放CAl092型汽车左轮向左和右轮向右的最大转向角均为()。
@#@@#@a.34°@#@@#@b.37°@#@30’@#@c.38°@#@@#@3.汽车转向时,其内轮转角()外轮转角。
@#@@#@a.大于@#@b.等于@#@c.小于@#@4.解放CAl092型汽车采用()转向器。
@#@@#@a.齿轮齿条式@#@b.循环球式@#@c.蜗杆滚轮式@#@5.汽车转弯时,应具备()转向中心。
@#@@#@a.一个@#@b.两个@#@c.三个@#@6.转向系角传动比增大,则转向操纵力()。
@#@@#@a.增大@#@b.减小@#@c.不变@#@7.汽车轴距越长,则转弯半径()。
@#@@#@a.越大@#@b.越小@#@c.不弯@#@8.XX桑塔纳轿车具有()横拉杆。
@#@@#@a.一根@#@b.二根@#@c.三根@#@9.解放CAl092型汽车循环球式转向器中具有()独立的钢球循环通道。
@#@@#@a.一道@#@b.两道@#@c.三道@#@10.解放CAl092型汽车采用()转向器。
@#@@#@a.齿轮齿条式@#@b.循环球式@#@c.蜗杆滚轮式@#@四、问答题@#@1.XX桑塔纳轿车齿轮齿条式转向装置有何特点?
@#@@#@XX桑塔纳轿车齿轮齿条式转向装置具有结构简单、轻巧、传力杆件少、操纵灵敏、维修方便等优点。
@#@@#@2.叙述解放CAl092型汽车循环球式转向器的转向工作情况。
@#@@#@当驾驶员左、右转动转向盘时,通过转向柱带动转向螺杆转动,使循环钢球一边在滚道内滚动,一边推动螺母沿螺杆轴线前、后移动。
@#@然后,齿条带动齿扇摆动,使转向垂臂轴转动。
@#@最后,通过转向传动机构推动转向轮偏转,实现汽车转向。
@#@@#@3.什么叫转向梯形机构?
@#@有何作用?
@#@@#@在转向传动机构中,由横拉杆,左、右梯形臂和前轴构成的梯形几何形状的结构,称为转向梯形机构。
@#@转向梯形机构的主要作用是汽车转向时使内轮转角大于外轮转角,保证全车所有车轮按同一转向中作纯滚动,以减小转向阻力和轮胎磨损,保证汽车顺利转向。
@#@@#@4.叙述液压动力转向装置的工作原理。
@#@@#@汽车直行时,转向盘处于中间位置,油泵供给的油液流入控制阀,从阀体和阀芯预开的缝隙经回油道流回贮油罐。
@#@动力缸前后腔压相等,两前轮处于直线行驶位置。
@#@汽车转弯时,驾驶员转动转向盘,由于转向阻力的反作用,使转向控制阀中的扭杆发生扭曲变形。
@#@阀芯相对于阀体转过一个角度,改变了阀芯与阀体所构成的通道,使动力缸的一侧成为高压腔,另一侧成为低压腔。
@#@油压差推动活塞移动,然后,通过转向传动机构推动转向轮偏转,实现动力转向。
@#@@#@第四章汽车制动系@#@一、填空题@#@1.现代汽车电子控制制动防抱死装置具有〔〕的优点。
@#@@#@2.电动油泵由〔〕和进、出油阀等零件组成。
@#@@#@3.制动防抱死装置由〔〕等三大部分组成。
@#@@#@4.达科(V1)型制动防抱死装置的液压调节器由〔〕等零件组成。
@#@@#@5.压力开关由〔〕等零件组成。
@#@@#@6.本田液压调节器有〔〕三种工作状态。
@#@@#@7.车轮速度传感器由〔〕组成。
@#@@#@8.制动防抱死装置中三个重要的继电器是〔〕。
@#@@#@9.制动防抱死装置的故障诊断和检查有〔〕四种方法。
@#@@#@10.控制牵引力的方法有〔〕三种。
@#@@#@11.牵引力控制装置与制动防抱死装置共用的零部件有〔〕等。
@#@@#@12.副节气门执行器由〔〕等组成。
@#@@#@13.汽车制动防抱死装置的功用是保证汽车在任何路面行进时,自动控制和调整〔),从而得到〔〕。
@#@@#@14.车轮纯滚动时,滑移率为〔〕;@#@车轮纯滑动时,滑移率为1.滑移率在〔〕之间时,车轮与地面之间有最大的附着系数。
@#@@#@15.制动防抱死装置的电控单元接收车轮传感器的〔)变化信号,向〔〕发出控制指令信号,对制动压力进行调节。
@#@@#@16.制动防抱死装置根据液压调节系统分为〔〕式两种;@#@根据控制通道分为〔〕式。
@#@@#@17.蓄压器的内部用隔板分成上下两腔,上腔内充有〔),下腔与〔〕接通。
@#@@#@18.波许型液压调节器由〔〕以与主、副弹簧和〔〕等组成。
@#@@#@19.车轮速度传感器的功用是〔)车轮速度,并将车轮速度转换成〔〕传送到电控单元。
@#@@#@20.如果制动防抱死装置出现故障,电控单元会〔〕系统的工作,并亮起指示灯向驾驶员发出警告将故障〔〕起来,为检修提供故障代码。
@#@@#@21.制动防抱死装置中有两个故障指示灯,位于〔)上,@#@一个是红色指示灯,一个是〔〕色指示灯,可闪烁出故障代码。
@#@@#@22.达科(V1)型制动防抱死装置采用了〔〕传感器〔〕通道控制方式。
@#@@#@23.丰田佳美车型制动防抱死装置采用了〔)传感器〔〕通道控制方式。
@#@@#@24.丰田佳美车型制动防抱死装置在车轮正常制动时,电磁阀使系统压力处于〔〕状态,当车轮有抱死趋势时,电磁阀使系统压力处于压力保持状态,当车轮继续抱死时,电磁阀使系统压力处于〔〕状态。
@#@@#@25.XX桑塔纳2000GSI型汽车选装了MK20—l型制动防抱死装置,采用了〔@#@)传感器〔〕通道控制方式。
@#@@#@26.车轮速度传感器出现故障,可能是〔〕脏污,或者〔〕间的间隙不符和要求。
@#@@#@27.牵引力控制装置的功用是在汽车〔)时,控制车轮不出现滑转现象,确保车轮与地面之间有〔〕。
@#@@#@28.牵引力控制装置是在发动机中高速离合器〔〕的驱动状态下完成对〔〕的控制。
@#@@#@三、判断题@#@1.简单非平衡式车轮制动器在汽车前进或后退时,制动力几乎相等。
@#@@#@2.自动增力式平衡式车轮制动器在汽车前进或后退时,制动力大小相等。
@#@@#@3.膜片式制动气室膜片破裂会使制动不灵。
@#@@#@4.制动踏板自由行程过小,则制动解除不彻底。
@#@@#@5.自1988年1月1日开始,我国所有汽车使用单回路制动系。
@#@@#@6.简单非平衡式车轮制动器前进制动时的前蹄是减势蹄,后蹄是助势蹄。
@#@@#@7.双向助势蹄平衡式制动器制动蹄、制动轮缸、回位弹簧都是成对的,对称布置。
@#@@#@8.制动主缸和制动轮缸在装配后都应检查其密封性。
@#@@#@9.东风EQl092型汽车的双指针气压表白针指示后桥制动管路中的气压,红针指示后桥储气筒气压。
@#@@#@10.空气压缩机在安装活塞环时,缺口不需错开。
@#@@#@11.我国一般采用放气制动式挂车气压制动装置。
@#@@#@12.解放CAl092型汽车气压制动传动装置中的调压器串联在空气压缩机和储气筒之间。
@#@@#@13.双回路液压制动系统中任一回路失效,主缸仍能工作,但会导致制动效能降低。
@#@@#@14.东风EQl092型汽车制动装置中装有油水分离器。
@#@@#@15.自1988年1月1日开始,我国所有汽车使用单回路制动系。
@#@@#@三、选择题@#@1.解放CAl092型汽车采用的空气压缩机是()。
@#@@#@a.单缸风冷式@#@b.双缸风冷式@#@c.单缸水冷式@#@2.东风EQl092型汽车采用的制动控制阀是()。
@#@@#@a.单腔式@#@b.串联双腔活塞式@#@c.并联双腔活塞式@#@3.制动主缸活塞过长,会造成()。
@#@@#@a.回油孔堵塞@#@b.制动发生作用时间延长@#@c.无影响@#@4.在装配膜片式制动气室时,应使()。
@#@@#@a.前制动气室弹簧X力大于后制动气室的弹簧X力@#@b.前制动气室的弹簧X力小于后制动气室的弹簧X力@#@c.前、后制动气室的弹簧X力一致@#@5.XX桑塔纳轿车的双回路液压制动装置采用的是()配管。
@#@@#@a.前、后独立方式@#@b.交叉式@#@c.上、下轮缸独立方式@#@6.并列双腔制动主缸中前活塞回位弹簧的弹力()后活塞回位弹簧弹力。
@#@@#@a.大于@#@b.小于@#@c.等于@#@7.真空增压器在制动处于平衡过程时,真空阀和空气阀的开闭情况是()。
@#@@#@a.空气阀开启,真空阀关闭@#@b.真空阀和空气阀均关闭@#@c.空气阀关闭,真空阀开启@#@8.在制动时,液压制动系统中制动主缸与制动轮缸的油压是()。
@#@@#@a.主缸高于轮缸@#@b.主缸低于轮缸@#@c.轮缸与主缸相同@#@9.造成汽车制动发生作用时间延迟的主要原因是()。
@#@@#@a.主缸活塞过短@#@b.主缸活塞过长@#@c.与主缸活塞长度无关@#@10.XX桑塔纳轿车采用的是()伺服制动装置。
@#@@#@a.真空增压式@#@b.气压助力式@#@c.真空助力式@#@11.当主、挂车因故脱挂时,挂车()。
@#@@#@a.不制动@#@b.自行制动@#@c.手动制动@#@12.东风EQl092型汽车采用的是()驻车制动器。
@#@@#@a.盘式@#@b.鼓式@#@c.带式@#@13.单向助势平衡式车轮制动器在()时两蹄都为助势蹄。
@#@@#@a.前进制动@#@b.倒车制动@#@c.前进和倒车制动@#@14.BJ2023型汽车采用前轮制动器()。
@#@@#@a.自动增力式@#@b.双向助势平衡式@#@c.单向助势平衡式@#@15.东风EQl092型汽车采用的制动控制阀是()。
@#@@#@a.单腔式@#@b.串联双腔活塞式@#@c.并联双腔活塞式@#@四、问答题@#@1.汽车制动系的作用是什么?
@#@@#@汽车制动系的作用是使行驶中的汽车减速或者停车。
@#@@#@2.盘式制动器的制动特点是什么?
@#@@#@
(1)散热能力强,热稳定性好;@#@
(2)抗水衰退能力强;@#@(3)制动时的平顺性好;@#@(4)结构简单,维修方便,尺寸小,重量轻;@#@(5)盘片间隙小,便于自动调节间隙;@#@(6)制动时无助势作用,要求管路的液压比鼓式制动器的高,活塞回位能力差,防污性差,制动衬块磨损面积小,磨损较快。
@#@@#@3.制动控制阀的作用是什么?
@#@@#@制动控制阀的作用是控制储气筒进入各车轮制动气室和挂车制动控制阀的压缩空气量。
@#@@#@4.试述膜片式制动气室的工作情况?
@#@@#@踩下制动踏板,压缩空气自制动阀充人制动气室工作腔,使膜片拱曲而将推杆推出,使制动阀整臂和制动凸轮转动制动蹄X开实现制动。
@#@松开制动踏板,工作腔中的压缩空气由制动阀排入大气,膜片和推杆都在弹簧作用下回位而解除制动。
@#@@#@5.双回路制动系统的特点是什么?
@#@@#@双回路制动系统的特点是行车制动器的传动回路分属于两个彼此独立的回路,当一个回路失效,还能利用另一个回路获得一定的制动力,从而提高了汽车制动的可靠性和安全性。
@#@@#@";i:
14;s:
16169:
"影响你一生的名人励志演讲(视频+mp3+@#@演讲稿)--英语演讲专题kira86于2012-01-11发布l已有6383人浏览我要评论(0)|英语专题|【字体:
@#@小大】|我要投稿@#@女性时尚生活杂志,免费阅读百度搜索原版英语可以找到本站@#@《影响你一生的名人励志演讲》收录了19篇英语演讲,演讲者来自政治、经济、文化等各个领域。
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@#@@#@theonlythingwehavetofearisfearitself@#@我们唯一害怕的是害怕本身——富兰克林·@#@罗斯福(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲音频及演讲稿中英对照)@#@theonlythingwehavetofearisfearitself—nameless,unreasoning,unjustifiedterror,whichparalyzesneededeffortstoconvertretreatintoadvance.我们唯一害怕的是害怕本身——这种难以名状、失去理智和毫无道理的恐惧,把人转退为进所需的种种努力化为泡影。
@#@@#@iampreparedtodieforanideal@#@为理想我愿献出生命——纳尔逊·@#@曼德拉(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲音频及演讲稿中英对照)@#@ihavefoughtagainstwhitedomination,andihavefoughtagainstblackdomination.ihavecherishedtheidealofademocraticandfreesocietyinwhichallpersonslivetogetherinharmonywithequalopportunities.itisanidealwhichihopetoliveforandtoseerealized.butifneedsbe,itisanidealforwhichiampreparedtodie.@#@我反对白人统治,也反对黑人统治。
@#@我珍视民主和自由社会的理想,在这个社会中,人人和睦相处,机会均等。
@#@我希望为这个理想而生,并希望能实现这个理想。
@#@但是如果需要,为理想我愿献出生命。
@#@@#@wechoosetogotothemoon(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲视频及英文演讲稿)@#@我们选择登月——约翰·@#@肯尼迪@#@thegreaterourknowledgeincreases,thegreaterourignoranceunfolds.我们学到的知识越多,认识到的无知就越多。
@#@@#@nevertiring,neveryielding,neverfinishing@#@永不疲惫,永不气馁,永不完竭——乔治·@#@布什@#@nevertiring,neveryielding,neverfinishing,werenewthatpurposetoday;@#@tomakeourcountrymorejustandgenerous;@#@toaffirmthedignityofourlivesandeverylife.永不疲惫,永不气馁,永不完竭,今天我们重树这样的目标:
@#@使我们的国家变得更加公正、更加慷慨,去体现我们每个人和所有人生命的尊严。
@#@@#@政治人物@#@ihaveadream(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲音频及英文演讲稿)@#@我有一个梦想——马丁·@#@路德·@#@金@#@letusnotwallowinthevalleyofdespair,isaytoyoutoday,myfriends.andsoeventhoughwefacethedifficultiesoftodayandtomorrow,istillhaveadream.itisadreamdeeplyrootedintheamericandream.朋友们,今天我要对你们说,千万不要沉沦在绝望的深谷里。
@#@尽管眼下困难重重,但我依然怀有一个梦想。
@#@这个梦想深深植根于美国梦之中。
@#@@#@iquit,butiwillcontinuethefight@#@我放弃了,但我会继续战斗——希拉里·@#@克林顿@#@onthedayweliveinanamericawherenochild,noman,andnowomaniswithouthealthinsurance,wewillliveinastrongeramerica.that’swhyweneedtohelpelectbarackobamaourpresident.当我们有朝一日居住在一个让每个孩子、每个男人、每个女人都享有医疗保障的美国时,我们便拥有了一个更强大的美国。
@#@这就是为什么我们要帮助巴拉克·@#@奥巴马竞选总统职位。
@#@@#@buildingthefoundationsforsuccess@#@为成功做好准备——安妮·@#@德·@#@萨里斯@#@knowingwhoweareandbeingconfidentenoughtodowhatmatterstous—that’s@#@whatcounts.了解自己,满怀自信,做好我们认为重要的事情,这才是最重要的。
@#@@#@let’selectbarackobamapresidentofusa@#@让我们选举巴拉克·@#@奥巴马为美利坚合众国总统——米歇尔·@#@奥巴马@#@商界精英@#@unleashingyourcreativity(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲稿中英文对照)@#@释放你的创造力——比尔·@#@盖茨@#@andibelievethatthroughournaturalinventiveness,creativityandwillingnesstosolvetoughproblems,weregoingtomakesomeamazingachievementsinallthese@#@areasinmylifetime.我相信,凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚韧不拔@#@的品格,在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
@#@@#@grabyourdreamswhenitshowsup@#@当梦想来临时抓住它——拉里·@#@佩奇@#@overall,iknowitseemsliketheworldiscrumblingoutthere,butitisactuallyagreattimeinyourlifetogetalittlecrazy,followyourcuriosity,andbeambitiousaboutit.dontgiveuponyourdreams.theworldneedsyouall!
@#@总而言之,我知道这个世界看起来已支离破碎,但这确实是你们人生中一个伟大的时代,你们可以疯狂一点,追随你们的好奇心,积极进取。
@#@不要放弃梦想。
@#@世界需要你们。
@#@@#@wearewhatwechoose(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲稿视频及双语演讲稿)@#@选择塑造人生——杰夫·@#@贝索斯@#@clevernessisagift,kindnessisachoice.giftsareeasy—theyregivenafterall.choicescanbehard.youcanseduceyourselfwithyourgiftsifyourenotcareful,andifyoudo,itllprobablybetothedetrimentofyourchoices.聪明是一种天赋,而善良是一种选择。
@#@天赋得来很容易——毕竟它们与生俱来。
@#@而选择却颇为艰难。
@#@如果一不小心,你可能被天赋所诱惑,这可能会损害到你做出的选择。
@#@@#@作家记者@#@thespiritofman@#@人类的精神——威廉·@#@福克纳@#@tributetodiana(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看英文演讲稿)@#@致戴安娜——查尔斯·@#@斯宾塞@#@在全世界,戴安娜是同情心、责任心、风度和美丽的化身,是无私和人道的象征,是维护真正被践踏的权益的旗手,是一个超越国界的英国女孩,是一个带有自然的高贵气质的人,是一个不分阶层的人。
@#@@#@followyourbliss,followyourheart(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲音频及英文演讲稿)@#@追随你的幸福,倾听你的心声——安德森·@#@库珀@#@butitactuallywasthebestthingthateverhappenedtome.idecidedthatifnoonewouldgivemeachance,i’dhavetotakeachance,andifnoonewouldgivemeanopportunity,iwouldhavetocreatemyownopportunity.但这次失败却成了我人生中最有价值的经历。
@#@我下定决心,如果没人给我机会,我就自己寻找机会;@#@如果没人给我机会,我就自己创造机会。
@#@@#@娱乐名人@#@failureisanoption,butfearisnot(&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@查看演讲视频及演讲稿中英双语对照)@#@失败是一个选项,但畏惧不是——詹姆斯·@#@卡梅隆@#@so,thatsthethoughtiwouldleaveyouwith,isthatinwhateveryouredoing,failureisanoption,butfearisnot.@#@所以,这是我想给你的想法,不管你做什么,失败是一个选项,但畏惧不是。
@#@@#@feelings,failureandfindinghappiness(点我去查看奥普拉演讲视频和双语演讲稿)@#@感觉、失败及寻找幸福——奥普拉·@#@温弗瑞@#@——美国著名电视节目主持人奥普拉·@#@温弗瑞2008年在斯坦福大学毕业典礼上发表的演讲@#@【名人名言(中英文对照)(励志篇)】@#@【名人名言】奋斗@#@1.geniusonlymeanshard-workingalloneslife.@#@(mendeleyer,russianchemist)@#@天才只意味着终身不懈的努力。
@#@(俄国化学家门捷列耶夫)@#@2.ihavenothingtoofferbutblood,toiltearsandsweat.(winstonchurchill,britishpolitician)@#@我所能奉献的没有其它,只有热血、辛劳、眼泪与汗水。
@#@(英国政治家丘吉尔.w.)@#@3.ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(richardnixon,american@#@president)@#@命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。
@#@(美国总统尼克松.r.)@#@4.patienceisbitter,butitsfruitissweet.(jeanjacquesrousseau,frenchthinker)@#@忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。
@#@(法国思想家卢梭.j.j.)@#@5.thereisnoroyalroadtoscience,andonlythosewhodonotdreadthefatiguingclimbofgainingitsnuminoussummits.(karlmarx,germanrevolutionary)@#@在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人,才有希望达到它光辉的顶点。
@#@(德国革命家马克思.k.)@#@6.themanwhohasmadeuphismindtowinwillneversayimpossible.(bonapartenapoleon,frenchemperor)凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
@#@(法国皇帝拿破仑.b.)@#@7.todowhateverneedstobedonetopreservethislastandgreatestbastionoffreedom.(ronaldreagan,americanpresident)@#@为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒,我们必须尽我们所能。
@#@(美国总统里根.r.)@#@8.wherethereisawill,thereisaway.(thomasedison,americaninventor)@#@有志者,事竟成。
@#@(美国发明家爱迪生.t.)@#@【名人名言】相信自己@#@1.everymanisthemasterofhisownfortune.----richardsteele@#@每个人都主宰自己的命运。
@#@----r.斯梯尔@#@2.allthatyoudo,dowithyourmight;@#@thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----r.h.stoddard,americanpoet@#@做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行。
@#@----美国诗人斯大林.托达@#@自私和抱怨是心灵的阴暗,愉快的爱则使视野明朗开阔。
@#@----海伦.凯勒4.fewthingsareimpossibleinthemselves;@#@anditisoftenforwantofwill,ratherthanofmeans,thatmanfailsto@#@succeed.----larocheforcauld,frenchwritechwriter@#@事情很少有根本做不成的;@#@其所以做不成,与其说是条件不够,不如说是由于决心不够。
@#@----法国作家罗切福考尔德,l@#@5.theproperfunctionofmanistolive,nottoexist.----jakelondon@#@人应该生活,而不是单纯为了生存。
@#@----杰克.伦敦@#@6.itiseasiertofightforprinciplesthantoliveuptothem.----adlaistevenson,britishwriter@#@为原则而斗争比实践该原则要容易。
@#@----英国作家史蒂文森.a@#@7.ifindlifeisanexcitingbusinessandmostexcitingwhenitislivedforothers.----helenkeller,americanwriter@#@我发现生活是令人激动的事情,尤其是为别人活着时。
@#@----美国作家海伦.凯勒@#@8.youhavetobelieveinyourself.thatsthesecretofsuccess.----charleschaplin@#@人必须相信自己,这是成功的秘诀。
@#@----卓别林@#@9.iweptwheniwasborn,andeverydayshowswhy.----jacklondon,americannovelist@#@我一生下来就开始哭泣,而每一天都表明我哭泣的原因。
@#@----美国小说家杰克.伦敦@#@10.assoonasyoutrustyourself,youwillknowhowtolive.----johannwolfgangvogogthe@#@只要你相信自己,你就会懂得如何生活。
@#@----歌德@#@11.whenpeacehasbeenbrokenanywhere,thepeaceofallcountrieseverywhereisindanger.----franklinroosevelt.americanpresident.@#@无论哪个地区的和平遭到破坏,世界各国的和平都会受到威胁。
@#@----美国总统罗斯福.f篇三:
@#@《影响你一生的名校励志演讲》振宇英语@#@最名人档案@#@姓名:
@#@希拉里·@#@黛安·@#@罗德姆·@#@克林顿(hillarydianerodham@#@clinton)@#@性别:
@#@女@#@职业:
@#@美国国务卿国籍:
@#@美国党派:
@#@民主党@#@出生日期:
@#@1947年10月26日@#@毕业学校:
@#@耶鲁大学法学院、韦尔斯利学院@#@功女将。
@#@@#@个人成就:
@#@当选总统奥巴马政府的国务卿@#@纽约州国会参议员@#@简介@#@希拉里1975年10月与克林顿结婚后,进入美国著名的罗斯律师事务所工作,并曾两次当选全美百名杰出律师。
@#@随着克林顿1993年入住白宫,希拉里成为美国历史上学历最高的第一夫人。
@#@在8年白宫生涯中,希拉里积极参与政事,负责国家医疗保健改革,还推动国会通过国家儿童健康保险项目等。
@#@@#@2000年2月,尚未离开白宫的希拉里宣布竞选纽约州参议员,成为美国历史上第一位谋求公职的第一夫人。
@#@同年11月7日,她当选为国会参议员。
@#@2006年,她获得连任。
@#@2008年12月1日,美国总统当选人奥巴马提名希拉里出任美国国务卿。
@#@@#@i@#@tissuchanhonorandpleasureformetobebackatyale,especiallyontheoccasionofthe300thanniversary.ihavehadsomanymemoriesofmytime@#@here,andasnickwasspeakingithoughtabouthowiendedupatyalelawschool.@#@andittellsalittlebitabouthowmuchprogresswe’vemade.@#@whatithinkmostaboutwhenithinkofyaleisnotjustthepoliticallychargedatmosphereandnotevenjustthesuperblegaleducationthatireceived.itwasat@#@yalethatibeganworkthathasbeenatthecoreofwhatihavecaredabouteversince.ibeganworkingwithnewhavenlegalservicesrepresentingchildren.andistudiedchilddevelopment,abuseandneglectattheyalenewhavenhospitaland@#@thechildstudycenter.iwasluckyenoughtoreceiveacivilrightsinternshipwithmarianwrightedelmanatthechildren’sdefensefund,whereiwenttoworkafter@#@igraduated.thoseexperiencesfueledinmeapassiontoworkforthebenefitofchildren,particularlythemostvulnerable.@#@now,lookingback,thereisnowaythaticouldhavepredictedwhatpathmy@#@lifewouldhavetaken.ididn’tsitaroundthelawschool,saying,well,youknow,ithinki’llgraduateandtheni’llgotoworkatthechildren’sdefensefund,andthentheimpeachmentinquiry,andwhennixonretiredorresigns,i’llgotoarkansas.i@#@didn’tthinklikethat.iwastakingeachdayatatime.@#@but,i’vebeenveryfortunatebecausei’vealwayshadanideainmymindaboutwhatithoughtwasimportantandwhatgavemylifemeaningandpurpose.aset@#@ofvaluesandbeliefsthathavehelpedmenavigatetheshoals,thesometimesverytreacheroussea,toilluminatemyowntruedesires,despitethatotherssayabout@#@whatishouldcareaboutandbelievein.apassiontosucceedatwhatithoughtwasimportantandchildrenhavealwaysprovidedthatlonestar,thatguidi";i:
15;s:
15989:
"小学英语单词分类大全@#@1、学习用品(schoolthings)@#@pen/pen/钢笔@#@pencil/'@#@pensl/铅笔@#@pencil-case/'@#@penslkeis/铅笔盒@#@ruler/'@#@ru:
@#@lə/尺子@#@book/buk/书@#@bag/bæ@#@g/包@#@postcard/pəustkɑ:
@#@d/明信片@#@newspaper/'@#@nju:
@#@z,peipə/报纸@#@schoolbag/sku:
@#@lbæ@#@g/书包@#@eraser/i'@#@reisə/橡皮@#@crayon/'@#@kreiən/蜡笔@#@sharpener/'@#@ʃɑ:
@#@pənə/卷笔刀@#@story-book/'@#@stɔ:
@#@ri]buk/故事书@#@notebook/'@#@nəutbuk/笔记本@#@Chinesebook/'@#@tʃai'@#@ni:
@#@z/语文书@#@Englishbook/'@#@iŋgliʃ/英语书@#@mathsbook/mæ@#@θs/数学书@#@magazine/,mæ@#@gə'@#@zi:
@#@n/杂志@#@newspaper/'@#@nju:
@#@z,peipə/报纸dictionary/'@#@dikʃəneri/词典@#@2、身体部位(body)@#@foot/fut/脚@#@head/hed/头@#@face/feis/脸@#@hair/hɛə/头发@#@nose/nəuz/鼻子@#@mouth/mauθ/嘴@#@eye/ai/眼睛@#@ear/iə/耳朵@#@arm/ɑ:
@#@m/手臂@#@hand/hæ@#@nd/手@#@finger/'@#@fiŋgə/手指@#@leg/leg/腿@#@tail/teil/尾巴@#@3、颜色(colours)@#@red/red/红@#@blue/blu:
@#@/蓝@#@yellow/'@#@jeləu/黄@#@green/gri:
@#@n/绿@#@white/wait/白@#@black/blæ@#@k/黑@#@pink/piŋk/粉红@#@purple/'@#@pə:
@#@pl/紫@#@orange/'@#@ɔ:
@#@rindʒ/橙@#@brown/braun/棕@#@4、动物(animals)@#@cat/kæ@#@t/猫@#@dog/dɔg/狗@#@pig/pig/猪@#@duck/dʌk/鸭@#@rabbit/'@#@ræ@#@bit/兔子@#@horse/hɔ:
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@#@brə/斑马@#@deer/diə/鹿@#@giraffe/dʒi'@#@rɑ:
@#@f/长颈鹿@#@goose/gu:
@#@s/鹅@#@hen/hen/母鸡@#@turkey/'@#@tə:
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@#@p/绵羊@#@goat/gəut/山羊@#@cow/kau/奶牛@#@shark/'@#@ʃɑ:
@#@k/鲨鱼@#@seal/si:
@#@l/海豹@#@5、人物(people)@#@friend/frend/朋友@#@boy/bɔi/男孩@#@girl/gə:
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@#@pl/人物@#@robot/'@#@rəubɔt/机器人六、职业(job)@#@teacher/'@#@ti:
@#@tʃə/教师@#@student/'@#@stju:
@#@dənt/学生@#@doctor/'@#@dɔktə/医生@#@nurse/nə:
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@#@mə/农民@#@singer/'@#@siŋə/歌唱家@#@writer/'@#@raitə/作家@#@artist/'@#@ɑ:
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@#@l'@#@pleiə/棒球运动员@#@assistant/ə'@#@sistənt/售货员@#@6、食品(foodanddrink)@#@breakfast/'@#@brekfəst/早餐@#@lunch/lʌntʃ/中餐@#@dinner/'@#@dinə/晚餐@#@egg/eg/鸡蛋@#@rice/rais/米饭@#@cake/keik/蛋糕@#@bread/bred/面包@#@jam/dʒæ@#@m/果酱@#@biscuit/'@#@biskit/饼干@#@sausage/'@#@sɔ:
@#@sidʒ/香肠@#@sandwich/'@#@sæ@#@ndwitʃ/三明治@#@dumplings/'@#@dʌmpliŋ/饺子@#@Frenchfries/frentʃfraiz/薯条@#@meat/mi:
@#@t/肉@#@chicken/'@#@tʃikin/鸡肉@#@mutton/'@#@mʌtn/羊肉@#@beef/bi:
@#@f/牛肉@#@pork/pɔ:
@#@k/猪肉@#@fish/fiʃ/鱼@#@hamburger/'@#@hæ@#@mbə:
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@#@p/汤@#@salad/'@#@sæ@#@ləd/沙拉@#@milk/milk/牛奶@#@water/'@#@wɔ:
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@#@/门@#@desk/desk/课桌@#@chair/tʃɛə/椅子@#@bed/bed/床@#@computer/kəm'@#@pju:
@#@tə/计算机@#@board/bɔ:
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@#@θbrʌʃ/牙刷@#@menu/'@#@menju:
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@#@d/电子卡片@#@e-mail/meil/电子邮件@#@money/'@#@mʌni/钱@#@trafficlight/'@#@træ@#@fiklait/交通灯@#@medicine/'@#@medisin/药@#@10、地点(locations)@#@home/həum/家@#@room/ru:
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@#@s/草@#@tree/tri:
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@#@tʃ/三月@#@April/'@#@eiprəl/四月@#@May/mei/五月@#@June/dʒu:
@#@n/六月@#@July/dʒu:
@#@'@#@lai/七月@#@August/ɔ:
@#@'@#@gʌst/八月@#@September/sep'@#@tembə/九月@#@October/ɔk'@#@təubə/十月@#@November/nəu'@#@vembə/十一月@#@December/di'@#@sembə/十二月@#@16、季节(seasons)@#@spring/spriŋ/@#@summer/'@#@sʌmə/@#@fall/autumn/fɔ:
@#@l'@#@ɔ:
@#@təm/@#@winter/'@#@wintə/@#@17、方位(directions)@#@south/sauθ/南@#@north/nɔ:
@#@θ/北@#@east/i:
@#@st/东@#@west/west/西@#@left/left/左@#@right/rait/右@#@18、患病(illness)@#@haveafever/'@#@fi:
@#@və/发高烧@#@hurt/hə:
@#@t/疼痛@#@haveacold/kəuld/伤风@#@haveatoothache/'@#@tu:
@#@θei/牙疼@#@haveaheadache/'@#@hedeik/头疼@#@haveasorethroat/sɔ:
@#@θrəut/喉咙疼@#@haveastomachache/'@#@stʌməkeik/胃痛@#@19、数词(number)@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@eleven十一@#@twelve十二@#@thirteen十三@#@fourteen十四@#@fifteen十五@#@sixteen十六@#@seventeen十七@#@eighteen十八@#@nineteen十九@#@twenty二十@#@thirty三十@#@forty四十@#@fifty五十@#@sixty六十@#@seventy七十@#@eighty八十@#@ninety九十@#@hundred/'@#@hʌndrəd/一百@#@first第一@#@second第二@#@third第三@#@fourth第四@#@fifth第五@#@sixth第六@#@seventh第七@#@eighth第八@#@ninth第九@#@tenth第十@#@eleventh第十一@#@twelfth第十二@#@19、形容词(adj.)@#@big/big/大的@#@small/smɔ:
@#@/小的@#@long/lɔŋ/长的@#@tall/tɔ:
@#@l/高的@#@short/ʃɔ:
@#@t/短的@#@young/jʌŋ/年轻的@#@old/əuld/老的@#@strong/strɔŋ/强壮的@#@thin/θin/瘦的@#@active/'@#@æ@#@ktiv/积极的@#@quiet/'@#@kwaiət/安静的@#@nice/nais/好的@#@kind/kaind/善良的@#@strict/strikt/严格的@#@smart/smɑ:
@#@t/聪明的@#@funny/'@#@fʌni/滑稽的@#@sweet/swi:
@#@t/甜的@#@salty/'@#@sɔ:
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@#@d/无聊的@#@sad/sæ@#@d/难过的@#@taller更高的@#@shorter更短的@#@stronger更强壮的@#@older更老的@#@younger更年轻的@#@bigger更大的@#@heavier更重的@#@longer更长的@#@thinner更瘦的@#@smaller更小的@#@good好的@#@better更好的@#@higher更高的@#@fine/fain/好的@#@great/greit/棒的@#@heavy/'@#@hevi/重的@#@new/nju:
@#@/新的@#@fat/fæ@#@t/胖的@#@right/rait/对的@#@hungry/'@#@hʌŋgri/饿的@#@cute/kju:
@#@t/可爱的@#@little/'@#@litl/小的@#@lovely/'@#@lʌvli/可爱的@#@beautiful/'@#@bju:
@#@təfəl/漂亮的@#@colourful/'@#@kʌləful/五颜六色的@#@pretty/'@#@priti/漂亮的@#@cheap/tʃi:
@#@p/便宜的@#@expensive/iks'@#@pensiv/贵的@#@juicy/'@#@dʒu:
@#@si/有汁的@#@healthy/'@#@helθi/健康的@#@helpful/'@#@helpfəl/有帮助的@#@high/hai/高的@#@easy/'@#@i:
@#@zi/简单的@#@proud/praud/骄傲的@#@21、介词(prep.)@#@in在……里面@#@on在……上面@#@under/'@#@ʌndə/在……下面@#@near/niə/在……附近@#@behind/bi'@#@haind/在……后面@#@nextto在……旁边@#@over/'@#@əuvə/悬在……上面@#@infrontof/frʌnt/在……前面@#@22、代词(pron.)@#@I/ai/我@#@we/wi:
@#@/我们@#@you/ju:
@#@/你,你们@#@he/hi:
@#@/他@#@she/ʃi:
@#@/她@#@it/it/它@#@they/ð@#@ei/他们@#@my/mai/我的@#@our/'@#@auə/我们的@#@your/juə/你的,你们的@#@his/hiz/他的@#@her/hə:
@#@/她的@#@23、动词(verb.)@#@play/plei/玩@#@swim/swim/游泳@#@skate/skeit/溜冰@#@fly/flai/飞@#@jump/dʒʌmp/跳@#@walk/wɔ:
@#@k/走@#@run/rʌn/跑@#@climb/klaim/爬@#@fight/fait/打架@#@swing/swiŋ/荡秋千@#@eat/i:
@#@t/吃@#@sleep/sli:
@#@p/睡觉@#@like/laik/喜欢@#@have/hæ@#@v/有@#@buy/bai/买@#@take/teik/拍(照),带@#@live/liv/居住@#@teach/ti:
@#@tʃ/教@#@";i:
16;s:
5484:
"小一班复习内容教案@#@姓名:
@#@何瑜琳@#@一、活动目标@#@1、巩固复习儿歌、歌曲,幼儿能很好的读(唱)出儿歌、歌曲,并用形体动作表现出来。
@#@@#@2、能在活动中更好的表现自己,把自己最好的一面在爸爸妈妈面前表现出来。
@#@@#@3、幼儿能分组表演儿歌、歌曲。
@#@@#@二、活动准备@#@复习儿歌、歌曲时需要的材料。
@#@(小鸡、青蛙、小兔、小狗等图片)@#@三、活动过程@#@1、直接引题,小朋友们好,今天我们的爸爸妈妈来看我们上课,那小朋友们要表现好一点。
@#@小朋友之前和老师学了很多本领,让我们一起展现给爸爸妈妈看吧。
@#@在做的时候要加上动作哟!
@#@@#@师:
@#@出示小鸡图片,这是什么呀?
@#@什么颜色的,它是怎么叫的?
@#@出示青蛙,这是什么呀?
@#@什么颜色的?
@#@它是怎么叫的?
@#@那我们学过的那个儿歌里面有青蛙和小鸡的?
@#@《你和我,我和你》@#@你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,@#@你和我,我和你叽呱叽呱叽叽呱。
@#@@#@师:
@#@哇!
@#@小朋友们真棒,那小朋友来看看又来了一只什么小动物呀?
@#@那小白兔怎么跳?
@#@恩,瞧又来了一只小动物,它是谁?
@#@小狗怎么跑?
@#@那小兔和小狗出现在我们学过的哪一首儿歌里?
@#@《轻轻地》@#@小兔小兔,轻轻跳小狗小狗,慢慢跑@#@要是踩疼小青草我就不跟你们们好@#@师:
@#@小朋友们太棒了是不是呀,请爸爸妈妈给点掌声,好,小朋友这么棒要给点奖励,看这是什么?
@#@什么颜色的?
@#@有几根香蕉?
@#@吃起来是什么味道的?
@#@它像什么?
@#@好,小朋友们一起来念儿歌《小香蕉》@#@小香蕉,真奇怪,像月牙,不上天;@#@@#@像小船,不下海;@#@像鱼儿,真可爱,@#@一游游到我嘴里,又香又甜真痛快。
@#@@#@师:
@#@小朋友们香蕉好吃吗?
@#@恩,我也可爱吃了,它非常的有营养,吃了香蕉对我们的消化很有好处,小朋友就不会肚子疼了。
@#@肚子,看我这里也有一个圆肚子,它是什么呀?
@#@它长什么样?
@#@敲它会怎么样?
@#@这是我们学的《鼓》@#@圆肚肚,紧绷绷。
@#@肚子里面空又空,@#@不敲它,不吭声敲它就喊痛痛痛@#@师:
@#@恩,鼓的声音是:
@#@痛痛痛,那我这片树叶干嘛了?
@#@飘落是什么声音呢?
@#@飘起来像什么?
@#@飘到地上像在干嘛?
@#@儿歌《小树叶》@#@小树叶飘飘,飘来飘去像小鸟,@#@小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
@#@@#@2、师:
@#@小朋友们看,谁又来啦?
@#@歌曲《捉小鱼》@#@许多小鱼游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快捉住。
@#@@#@师:
@#@小朋友们都捉到小鱼了吗?
@#@那我们一起到农场里去吧《在农场里》@#@猪儿在农场,噜噜,猪儿在农场,噜噜,猪儿在农场噜噜叫,猪儿噜噜噜。
@#@@#@牛儿在农场,哞哞,牛儿在农场,哞哞,牛儿在农场哞哞叫,牛儿哞哞哞。
@#@@#@鸭子在农场,嘎嘎,鸭子在农场,嘎嘎,鸭子在农场嘎嘎叫@#@鸭子嘎嘎嘎。
@#@@#@师:
@#@小动物的声音小朋友都学会了吗?
@#@现在又来了一只小动物,它是谁呀?
@#@《哈巴狗》@#@一只哈巴狗,“汪汪”,坐在大门口,“汪汪”,@#@两眼黑黝黝,“汪汪”,想吃肉骨头。
@#@“汪汪”,“汪汪”。
@#@@#@一只哈巴狗,“汪汪”,吃完肉骨头,“汪汪”,@#@尾巴摇一摇,“汪汪”,向我点点头。
@#@“汪汪”,“汪汪”。
@#@@#@师:
@#@哈巴狗唱累了,现在要请小朋友自己来唱(出示小兔、狼图片)《小兔与狼》@#@小小兔子跳呀跳呀,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,@#@风儿呼呼吹,树叶沙沙响。
@#@哎呀!
@#@狼来了。
@#@@#@师:
@#@这个游戏老师是不是教过小朋友们玩呀?
@#@好玩吗?
@#@那找朋友的游戏还记得吗?
@#@我们一起边玩边唱《找朋友》@#@找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友。
@#@敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
@#@再见!
@#@@#@师:
@#@恩,时间过得真快呀,一下就快中午了,那要是天黑了?
@#@小朋友会看见什么呢?
@#@星星会怎么样?
@#@我们一起来唱《闪烁的小星》@#@一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,@#@挂在天空放光明,好像许多小眼睛,@#@一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
@#@@#@师:
@#@小朋友们我们表现的棒不棒呀?
@#@那小朋友们转过去问一下自己的爸爸妈妈,自己表现的棒不棒。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@是的小朋友们真棒,那想不想更棒?
@#@老师现在请这一组的小朋友先来表演,老师说名字,这组小朋友来表演出来,爸爸妈妈来看看哪组最棒。
@#@小朋友们都很棒,因为时间的关系,小朋友的表演就到这里,小朋友也可以回家把自己的本领表演给爷爷奶奶看,小朋友们到爸爸妈妈身边去吧。
@#@@#@";i:
17;s:
30459:
"优美句子摘抄大全@#@人若坚强,就是最好的朋友。
@#@有些人忘不掉,有些话说不出。
@#@这个世界上没有不带伤的人,真正能治愈自己的,只有自己。
@#@朋友,是这么一批人:
@#@是你快乐时,容易忘掉的人;@#@是你痛苦时,第一个想去找的人;@#@是给你帮助,不用你说“谢谢”的人;@#@是你败走麦城,也不对你另眼相看的人。
@#@@#@别站在你的角度看我,你看不懂。
@#@这个世界不是所有的人都懂你,被不懂的人误解无须争辩,我们选择沉默;@#@有时被最爱的人误解,我们难过到不想争辩,也只有选择沉默。
@#@生命中往往有很多无言以对的时刻。
@#@不是所有的是非都能辩明,不是所有的纠葛都能理清,有时沉默就是我们最好的回答和诠释。
@#@@#@心事这东西,你捂着嘴,它就会从里眼睛里跑出来。
@#@因为简单,才深悟生命之轻,轻若飞花,轻似落霞,轻如雨丝;@#@因为简单,才洞悉心灵之静,静若夜空,静似幽谷,静如小溪。
@#@幸福原本很简单,只因我们过于较真,过于渴望得到不属于自己的东西,才让生活中遍地烦恼。
@#@@#@选择最淡的心事,诠释坎坷的人生。
@#@泰山崩于前而色不变,风波骤起而泰然处之。
@#@转危为安往往需要高超的心智,也需要好的心态。
@#@多思索少激动,多仁爱少仇恨,人生才变得更加美丽。
@#@当你为你的选择适合于你并勇敢地接受生活中随之而来的一切,你就获得了一份属于你自己的自尊自信!
@#@@#@经年一梦,沧海一笑,时光,是碎了一地的流年,有很多人,随梦;@#@有很多事,随风。
@#@有时候,梦想与现实背道而驰,你没有能力掌控它的方向,不能预知它的未来;@#@这时候,我们不必苦苦挣扎,上下求索,我们需要的是换一个目标,换一个开始,换一种方式,去看待生活的阴晴圆缺!
@#@@#@失去了,才学会珍惜;@#@碰壁了,才学会改变。
@#@有些人说错话,不够浪漫,这都是细节性的错误。
@#@可以改和容忍。
@#@但如果是嫖妓、嗜赌、家庭暴力,就属于原则性错误,是一个人品性和根源的问题。
@#@细节错误是能被爱情包容的,原则错误却只能分手。
@#@不要把一个人的坏,当做特别。
@#@@#@或许,爱,仅仅只差一个转身。
@#@爱情确不是人生的唯一,但好的爱人可以是好的朋友、好的知己,爱人同样也是亲人,拥有了自己对的那个人,就等于拥有了很多很多。
@#@人生,除了爱情,还有梦想,而我终其一生的梦想就是会有一个人,牵着我的手,陪我到生命的尽头,让我懂得什么是真正的爱情。
@#@@#@不要那么相信回忆,里面的那个人,不一定同样想你。
@#@渐渐的彼此了解更多,发现你爱的不是我,而是你的欲望!
@#@心情从高峰跌宕到低谷,你怎么会如此对待我,究竟我哪里犯了错?
@#@不喜欢我就讲出来啊,为什么要欺骗我,当我不能答应给你的欲望时,你转身向她走去,从那一刻,你就冰封了世界…@#@人生不是止水,总会出现许多出乎意料之事。
@#@总有一些缘分,因一时的任性,滑落指间;@#@有些感情,因一时的冲动,遗憾一生;@#@有些人,一转身就是一辈子。
@#@许@#@多感情疏远淡漠,都只源于一念之差;@#@许多感谢羞于表达,深埋心底,成为一生的遗憾。
@#@有谁知,这一世的缘,是经过了多少次的深情的回眸。
@#@@#@时间不是汰渍,无法把一切污点全都洗白。
@#@看懂一个人,一定是你在意过;@#@看清一个人,一定是你落魄过;@#@看破一个人,一定是你较量过;@#@看透一个人,一定是你付出过;@#@看穿一个人,一定是你受骗过;@#@看淡一个人,一定是你珍惜过;@#@看明一个人,一定是你放弃过。
@#@@#@不同的时光,不同的地点,语言都浅浅的写着和你有关的画面,相同的感觉,相同的笑脸,心情都影印着对你不变的爱恋,一句话,我爱你,两个字,永远。
@#@爱情的本质是追逐快乐,添加了责任的爱情才上升为爱。
@#@爱情是酸甜的,爱却略带着苦味。
@#@因为快乐,所以在一起,这叫爱情。
@#@@#@在对的时间遇上错的人,是一种悲哀。
@#@在错的时间遇上对的人,是一生叹息。
@#@在错的时间遇上错的人,是一世荒唐。
@#@爱一个人,不一定要拥有;@#@但拥有了一个人,就一定要好好去爱。
@#@爱,不是一个人的独角戏,而是两个人的对手戏!
@#@女人善变的是脸,而男人善变的却是心。
@#@@#@生命,永不言悔。
@#@走过生命的逆旅,人世沧桑,谁都会彷徨,会忧伤,会有苦雨寒箫的幽怨,也会有月落乌啼的悲凉。
@#@但有限的生命不允许我们挥霍那份属于人生的苦辣酸甜。
@#@倘若能够通过自己的体悟,看清世间事物,且能通过自己的细致拿捏,不将事物看穿说破,其人生定将达到超凡脱俗的境界。
@#@@#@岁月静好,很想和你就这样一起安然老去。
@#@不紧不慢,不慌不忙。
@#@美好的东西,拥有的时候,熟视无睹,在某一瞬间,感觉自己快要抓不住的时候,悔恨才会慢慢占据你的心灵。
@#@当一个人坚持不肯原谅你,不必再多说。
@#@坚不可摧的内心,样样都有,唯独少了爱。
@#@爱的另一个名字,叫做妥协。
@#@@#@只有先改变自己的态度,才能改变人生的高度。
@#@世界上有一个人,不见面的时候会一直惦记着他,见面时却又脸红心跳,什么话都说不出口。
@#@他总是轻易地把你心揪住,让你无法忘怀,也能让你胡思乱想睡不好觉,但你仍然甘之如饴,因为你爱他。
@#@他是你最甜蜜,最甜蜜的负荷。
@#@这个人,叫做恋人。
@#@@#@别哭泣,别叹息。
@#@悲伤唤不回逝去的时光。
@#@心累的时候,换个角度看世界。
@#@人生,总有许多沟坎需要我们跨越。
@#@人人总有很多纠结无奈:
@#@有些事,明知道是错的,也要去坚持,因为不甘心;@#@有些人,明知道是爱的,也要去放弃,因为没结局;@#@有时候,明知道没路了,却还在前行,因为习惯了。
@#@@#@有些话,我们终有一天会明白。
@#@有时我们太在意耳边的声音,决策优柔寡断,行动畏首畏尾,最终累了心灵,困了精神。
@#@就算你做得再好,也会有人指指点点;@#@即便你一塌糊涂,亦能听到赞歌。
@#@能够拯救你的,只能是你自己,不必纠结于外界的评判,不必为了讨好这个世界而扭曲了自己。
@#@@#@爱情不是游戏,因为我们玩不起。
@#@喜欢淡然,喜欢淡然中的那份质感。
@#@淡然,不是天生的,那是经历风雨后的领悟与超脱,那是青春里含泪的微笑。
@#@或许,只@#@有经历了沧桑的心,才能够体会与懂得。
@#@人生学会画句号,就是有始有终,不会半途而废,有一个负责的态度,这就是有关人格的问题。
@#@@#@爱,就要真心付出,真诚相待。
@#@不要轻易说爱,许下的诺言欠下的债。
@#@人生之苦,苦在选择,人生之难,难在放弃。
@#@生命之美,无需绚烂,生活是一个漏斗,得到了,失去了;@#@情谊是一桌宴席,热了,冷了;@#@迷惘是一种态度,放纵了,收敛了;@#@生命是一种坦然,也哭了,也笑了。
@#@篇二:
@#@中学生优美句子摘抄大全@#@中学生优美句子摘抄大全@#@一朵鲜花,点缀不出绚丽的春天;@#@一个音符,谱写不了动人的乐谱;@#@一朵浪花,汇聚不成浩瀚的大海;@#@一颗星星,点缀不了寥廓的星空。
@#@@#@据说喜欢黄色的人都很多情;@#@喜欢紫色的人都很浪漫;@#@喜欢蓝色的人都很忧郁;@#@喜欢青色的人都很冷酷;@#@喜欢红色的人都很热情;@#@喜欢褐色的人都很诡秘;@#@喜欢白色的人都很简单;@#@喜欢黑色的人都很深沉;@#@喜欢绿色的人都很善良。
@#@@#@生活的无奈,有时并不源于自我,别人无心的筑就,那是一种阴差阳错。
@#@生活本就是矛盾的,白天与黑夜间的距离,春夏秋冬之间的轮回,于是有了挑剔的喜爱,让无奈加上了喜悦的等待。
@#@@#@一个安静的夜晚,我独自一人,有些空虚,有些凄凉。
@#@坐在星空下,抬头仰望美丽天空,感觉真实却由虚幻,闪闪烁烁,似乎看来还有些跳动。
@#@美的一切总在瞬间,如同“海市蜃楼”般,也只是刹那间的一闪而过,当天空变得明亮,而这星星也早已一同退去?
@#@?
@#@@#@风,渐渐吹起,吹乱了我的发丝,也让我的长裙有些飘动。
@#@绿叶仿佛在风中起舞,离开了树,投向了大地,却不知这样会枯萎,我弯下腰,轻轻拾起一片树叶,那非常有序的茎脉,是一种美的点缀。
@#@我有些哀叹:
@#@绿叶啊,绿叶,你这般美丽地从树上轻轻飘下,随风起舞,却不知已被人称之为落叶!
@#@@#@整个世界,因为有了阳光,城市有了生机;@#@细小心灵,因为有了阳光,内心有了舒畅。
@#@明媚的金黄色,树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿,海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片,为这大自然创造了美景,惹人醉的温馨之感,浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情,让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润!
@#@@#@当浮华给予我们过多欺骗,现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在,是真情唤回了迷离的心,是真情带给了我们最纯、最真的感觉,它流露的是美的誓言,渗透的是永恒执著的真爱。
@#@@#@青春,有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华,青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰,虽然没有完全长大,有些稚气,有些懵懂,脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空,为的是一时的激情,为的是一种独自翱翔的感觉!
@#@@#@风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。
@#@享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
@#@@#@留住的叫幸福,留不住的叫遗憾:
@#@幸福的滋味是甜甜的,偶尔酸酸的;@#@遗憾的感觉是苦苦的,偶尔辣辣的。
@#@如果爱上,就不要轻易放弃。
@#@怯懦,可能后悔一辈子。
@#@没有经历过爱情的人生是不完整的,没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。
@#@爱情使人生丰富,痛苦使爱情升华@#@因为懂得,所以宽容;@#@因为宽容,才会释怀。
@#@请牢记,如果把爱拿走,世界将变成一座坟墓;@#@如果把宽容拿走,我们无法寻觅阳光。
@#@放下,才能轻装上路,包容,才会用心倾听生活。
@#@原谅那些曾经伤害过你的人,明白那些爱你的人,懂得那些对你用心良苦的人,铭记那些真心待你付出的人。
@#@@#@不管湛蓝或是光灿,不管平静或是波涛汹涌,那起伏荡漾的,那丝丝的波动;@#@喜欢听海的声音,不管是浪击礁石,或是浪涛翻滚,那轻柔的,那澎湃的;@#@喜欢看海,不管心情是舒畅的或是沉闷的,不管天气是晴朗的或是阴沉的,那舒心的,那松弛的?
@#@?
@#@@#@翻开早已发黄的页张,试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。
@#@多年前的好友似乎现在看来已变得陌生,匆忙之间,让这维持了多年的友谊变淡,找不出什么亲切感,只是偶尔遇上,淡淡地微笑,如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的,至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”?
@#@?
@#@@#@天又快黑了,这座忙碌的城市又将入睡,让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤,让它入睡,陪伴着城市中的人们进入梦乡。
@#@当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们,看着家家户户的灯渐渐熄灭,它在床头悄悄奏响“明月曲”?
@#@?
@#@@#@听,是谁的琴声,如此凄凉,低调的音,缓慢的节奏,仿佛正诉说着什么。
@#@音低调得略微有些抖动,听起来似乎心也有些抖动,我感觉到一种压抑的沉闷气息,是否已凝结在这空气中?
@#@?
@#@@#@一首歌曲。
@#@会想到你。
@#@一些字眼。
@#@会想到你。
@#@一篇文字。
@#@会想到你。
@#@一部电影。
@#@会想到你。
@#@一张侧脸。
@#@会想到你。
@#@一个笑容。
@#@会想到你。
@#@一点温暖。
@#@会想到你。
@#@才发现,一个不小心,我也变得如此脆弱。
@#@才发现,随便一个不小心就会踩到想你的雷,然后,让自己粉碎在对你的思念里。
@#@。
@#@@#@凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤。
@#@@#@坚持自己的淳朴和特殊,不要被自卑伤害了,不要被现实的残酷给扼杀了,相信自己是独特的,相信自己是美丽的,相信自己是个值得别人爱的女子。
@#@@#@灯,带有一种明亮的光,每当深夜来临,是它陪伴着你,如此默默无闻。
@#@它是平凡的,外表华丽与否,那都是一样的,珍珠点缀,水晶加饰的灯它只能用以装饰,来满足人们的虚荣心,比起这,普普通通的日光灯是幸运的,因为它照明的本性没有改变,如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
@#@@#@今天阳光很好,坐在窗前,看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心,雨过天晴后的世界总给人一种明媚,仿佛阳光照耀在“心田”上空,让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀,重现生命的活力!
@#@@#@无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待,换回的不是所求的,而是岁月在脸上留下的印痕,一事无成的人一生便是虚度。
@#@生活中,与其花时间去等待,不如加快步伐去追寻理想,试着与时间赛跑,也许身躯、心理会感到劳累,但这样的生活毕竟是充实的。
@#@@#@有些冷,有些凉,心中有些无奈,我一个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着,新也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从,感觉迷茫,胸口有些闷,我环视了一下周围,无人的街头显得冷清,感到整个世界都要将我放弃。
@#@脚步彷徨之间,泪早已滴下?
@#@?
@#@篇三:
@#@高中优美句子摘抄大全@#@高中优美句子摘抄大全奔着幸福,我们苦苦寻觅。
@#@可是,幸福在哪儿?
@#@幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧?
@#@我们跋山涉川,望眼欲穿,最终却只见到几丛沙棘;@#@幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧?
@#@我们涉江探海,寻踪觅迹,末了却只捡到几只贝壳;@#@幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧?
@#@我们饥餐渴饮,夜往晓行,最后却只找到一处陋室;@#@yhb润滑齿轮泵幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧?
@#@我们千辛万苦,气喘吁吁,终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。
@#@其实我们不要把幸福太理想化了,世上本没有完整无缺的幸福。
@#@不是每个人都有权利悲伤,yhb系列润滑油泵也不是每个人都愿意动不动就悲伤。
@#@悲伤是一种高级情感,也是被滥用的低级词汇。
@#@不是每一次努力都会有收获,但是,每yhb齿轮油泵一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;@#@一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;@#@温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;@#@yhb轴头齿轮油泵蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳。
@#@大的东西变小,小的东西也会变大。
@#@大与斜常常在某种条件下向对方转化。
@#@大的损失会因补救及时而变小,小的成绩会因继续努力而变大;@#@多与少也是如此,多的问题会因及时求教而减少,少的知识会因不断yhb立式齿轮泵积累而增多。
@#@淡了,散了,不多,一点就够了,睡了,呼呼中,懂了?
@#@是的。
@#@当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;@#@当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会yhb轴头泵欣喜不已。
@#@你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
@#@当日子成为旧照片当旧照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步一步远离,没有雅典,没有罗马,再也没有回去的路滴水之所以能够穿石,原因起码有二yhb稀油站油泵一是在于它们目标专一,每一滴水都朝着同一方向,落在一个定点上;@#@二是在于它们持之以恒,在漫长的岁月中,它们从未间断过这种努力。
@#@由此及彼,我们可以zyb系列渣油泵安装尺寸想到古今中外有成就的学者,在它们身上,都体现了专恒二字。
@#@读别人,其实也在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡。
@#@读人,最zyb增压燃油泵重要的是读懂怎样为人。
@#@读人,是为了要做一个真正的人。
@#@因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西@#@,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。
@#@读书,也是人生一笔获利丰zyb系列增压燃油泵厚的储蓄。
@#@这储蓄,是发现未来的钥匙,是追求真理的阶梯,是超越前贤的基础,是参与竞争的实力。
@#@翻开古代诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。
@#@读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水;@#@读杜甫、白居易,zyb系列增压泵你懂得了什么是忧民情结;@#@读辛弃疾、陆游,你懂得了什么是爱国情怀。
@#@读着、品着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
@#@篇四:
@#@经典优美语句摘抄@#@经典优美语句摘抄@#@1、生命,因情而丰盈;@#@因爱而温暖;@#@因简单而快乐;@#@因善良而美好;@#@因恬淡而生香;@#@因清欢而静好;@#@因诗意而浪漫;@#@因感动而温润;@#@因理解而包容;@#@因遇见而生动;@#@因相知而相惜;@#@因缘份而聚散;@#@因无常而别离,因错过而珍惜;@#@因放弃而拥有;@#@因遗忘而轻松;@#@因取舍而睿智;@#@因无悔而心安;@#@因坚持而成功;@#@因奋斗而精彩;@#@因挫折而成长;@#@因伤痛而坚强;@#@因历练而成熟;@#@因沧桑而厚重;@#@因体会而感恩;@#@因看开而洒脱;@#@因微笑而明媚;@#@因经历而懂得:
@#@健康是财富,平安是喜乐,快乐是馈赠,知足才幸福。
@#@@#@2、生命是如此的短暂,生命也是如此的可贵,因此我们要珍惜生命,珍惜生活的每一天,只要我们肯努力,只要我们肯付出,所有的努力和付出终将会有一个回报,有因必有果,有果也必有因,相信因果循环的道理是不会错的,而生活的机会也总是眷顾那些时刻有准备的人们,那么就让我们时刻准备着,寻找和等待机会的降临,然后抓住和把握机会,面对困难和挫折,从容地走出困境,迎接美好生活的到来。
@#@@#@3、适时的放弃是需要勇气的,但是在某些时候,人只有在保全自己的情况下,才能更有价值地活着;@#@放弃,有时是为了换取更大的空间。
@#@@#@4、时光越老,人心越淡,独坐一偶,手捧书卷,禅茶一味,心留余香,静守一窗岁月,捡拾,时光深处的花开雨落,将这一路的寂寞与欢愉,放逐于八月的流年。
@#@让那些过往的念,在蓝天白云下舒展,流转,风干,随尘散落天涯。
@#@人生是一场戏,不可入戏太深,世间种种,原本无常,浮华不过是烟云;@#@聚散不过是一念;@#@得失不过是转瞬,弹指间,也不过是刹那芳华。
@#@红尘一路,只愿如莲,不为谁开,不为谁落,任世事归入风尘,守着自己的一寸光阴,在云山水墨间,低眉,行走,水一般的穿越红尘,引得清风自来。
@#@@#@5、什么都可以重新开始,过去在脑子里变成一片空白后,可以再用五彩的笔在上面涂涂画画,可以在上面涂出美丽的图画。
@#@当美丽再现时,你就会发现:
@#@啊,天仍是那样的蓝,树又是那样的绿,世界仍是一个在温柔等待我成熟的果园,生命是那样的美丽与多姿。
@#@@#@6、生命中最值得欣慰的,莫过于一觉醒来,你发现太阳还在,你还活着,周围的一切依旧美好。
@#@@#@7、生活中很多时候,也许失去才能让我们真正学会面对自己的世界。
@#@一个真正只属于那个“我”一个人的世界,人生真的是一部永不停歇的列车,我们身边的人不停的变换,到站的下车了,于是又有新的人走进你的车厢,可能交谈、可能相视无语,可能把酒言欢,也可能擦肩而过。
@#@这些人都是流动的,短暂停留也罢,陪伴很久也罢,终将离开。
@#@@#@8、生命,其实就是一首意味深长的歌谣,就是一首耐人寻味的诗歌。
@#@@#@9、岁月的歌,流浪在苍白的白纸上,写出一行行的眷恋。
@#@忧伤的旋律在继续蔓延着,这歌中的微笑,是不是旋律太快,让我聆听的思绪没有了方向。
@#@让我无需笔墨,也成芬芳的诗行。
@#@@#@10、我感恩,感恩生活,感恩网络,感恩朋友,感恩大自然,每天,我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
@#@@#@12、想想那些生病的人,那些残疾的人,那些正在遭受灾难和不幸的人,我们还有什么理由抱怨生活。
@#@@#@13、心存感激地生活吧。
@#@我们来自偶然,生命是最宝贵的礼物。
@#@爱你所爱的人,温柔地对待一切,不要因不幸而怨恨和悲戚。
@#@无论前途怎样凶险,都要微笑着站定,因为有爱,我们不该恐惧。
@#@@#@14、生活中,人是不能没有希望的,如果一旦希望破灭,人的精神便会崩溃,失去了精神支柱,人也就没有生活下去的勇气了,而只要一丝希望尚存,虽然未必能够实现,但在充满希望的过程中,我们得到了希望和鼓励而精神倍增,也就平添了许多生活的勇气。
@#@@#@15、许多人过日子总很累。
@#@不管身边人做什么,都让她劳心劳力伤心伤神。
@#@其实这世上,哪有这么多不如意,只不过是你的心思太重,想的太多而已。
@#@有些小事,想多了就变成大事。
@#@有些细节,想重了就变成惨剧。
@#@说来说去,全是幻想而已。
@#@所以说,人重累人,心重累心。
@#@做人要放轻松。
@#@@#@16、许多事情总是在经历过以后才会懂得,痛过了,才会懂得保护自己,傻过了,才会懂得适时的坚持与放弃,在得到和失去中,我们慢慢认识自己。
@#@@#@17、夜,还是那么清冷,梦,摇荡着离情,落一地霜白,然后再渐渐地在阴霾中隐去,长风中,似乎还漂浮着浅浅的笑意。
@#@@#@18、人生像极了一场大雪,起初飞扬美丽,继而泥泞狼藉遍地污浊,而正是坚忍的跋涉,才成就了人生的高贵与尊严。
@#@董一菲老师说,她喜欢极了这个譬喻,当读到这个比喻时,内心深深触碰,继而猛醒。
@#@人生的风景不可能总是芬芳绚丽,鲜花绽放,很多时候,人生的风景是在荒原上兀自摇摆的枯草,在风雨中瑟缩,也在风雨中昂扬。
@#@@#@19、人生在于感悟,生活在于领悟。
@#@悟是一种思考,也是一种姿态,它让我们接近生命的本真,获得生活的质感。
@#@活着就是一种幸福,只要用心去爱,到处都有美丽的花朵。
@#@人生路途,总是在经过一些事情,才明白一些道理,走过了一些坎坷,才懂得去选择。
@#@人与人之间的差别,其中一个最主要的差别,就是境界的不同,也就是对人生的感悟和生活的领悟。
@#@悟的程度深浅,也就决定了人生质量的高低。
@#@@#@20、任时光荏苒,任风月流转,一路上只要有爱相随,纵然雨雾漫天,叶落倾城,我们的眼眸里,照样有美景映现,明媚一片。
@#@@#@21、如果说生命是一次旅行,那么选择目标便承载着我们无数的感动,在快乐中行走,在美景中漫游,在心灵的震颤中驻足,我们约会晨曦,凭栏观望,幽远深邃,我们感受生活,体会人间冷暖,世间繁华。
@#@所有成长的甜蜜、痛苦、失落都不再令人欣喜与伤感。
@#@而在此刻,@#@新的梦想开始孕育,新的幸福开始回荡。
@#@@#@22、山河大地都是微尘,何况是尘中的尘。
@#@与天地万物相比我们何其渺小,何必为了一时之气不能释怀,长久影响心境?
@#@要知道,有些事情,不管在自己心里过不过得去,日子都还要继续,若不能释怀的是自己的心,影响的也只是自己的境遇,自己的生活。
@#@@#@23、生活就是因为有了希望,生命的激情才能不断喷发;@#@生活就是因为有了希望,生命的青春才能持续燃烧;@#@生活就是因为有了希望,才会变得如此灿烂和充满阳光;@#@生活就是因为有了希望,生命才会有延续的渴望;@#@生活就是因为有了希望,未来才会不断令人向往。
@#@@#@24、人生千灯万盏,不如心灯一盏。
@#@心变得简单,快乐就会相随;@#@心存善良,世界就会变得美好;@#@心若坚强,生命就会有力量;@#@心若有归宿,日子便会馨香;@#@心若随缘,便无烦恼生成;@#@心若超脱,便会淡然;@#@心若感恩,幸福就会来临;@#@心若有禅意,人生则豁然开朗。
@#@盈一份感悟轻放于流年,有些念轻轻放下,未必不是一种解脱;@#@有些人慢慢遗忘,未必不是一种轻松;@#@有些痛渐渐淡忘,未必不是一种睿智。
@#@一方一净土,一笑一尘缘。
@#@,一念一清净,心是莲花开,人生,身安,不如心安;@#@路宽,不如心宽,一无所有的时候,守着自己的心便可安然。
@#@@#@25、人生舞台上,每个人都必然会卷入五彩缤纷的人间戏剧,扮演不同的角色。
@#@有的人常常扮演主角,有的人常常扮演配角,有的人从主角跌落到配角,有的人从配角上升为主角。
@#@着往往不是人自己可以选择的。
@#@但是,不论扮演什么样的角色,人都不能忘记自己人生的原始起点,都不能迷失自己生命的真我本质。
@#@@#@26、生活中,大多数人对生活和人生也会不时地有所悟的,但这种感悟也只是一种小悟,不能用于指导自己的人生,这种人即所谓的常人。
@#@世间扰攘,人事复杂,在某个闲暇的片刻,这些人也会让自己的心沉静,会对一段时间以来的生活做一个总结,进行一些思考,思考过后也会明白自己应该珍视和摒弃那些东西。
@#@但当下次遇到类似的情况或一旦从宁静的精神世界回到热闹的现实世界时,他们还会按部就班地遵循原来的轨迹生活,到头来其实什么也没有改变,只不过是让迷糊的自己清醒了瞬间,但终究还是沉睡。
@#@@#@27、应该选择的东西很多,我想告诉大家的:
@#@面对失败和挫折,请你选择坚强。
@#@面对忠诚与诱惑,请你选择忠诚。
@#@千万不要让人生的迷雾遮掩住你的双眼,为自己、为家人、去坚守那份诚实与善良。
@#@把心中那份蛰伏的爱继续的传承下去,去做一个爱的使者。
@#@@#@28、有的人从来不会对自己的生活和人生有所悟,这种人认为活着只是一种常态,他们看不见自己的心,是遮蔽了自己的心在生活的人。
@#@他们对人生没有感悟,这种人即所谓的庸人。
@#@因为看不见自己的心,所以对世事缺乏心灵感受能力,只是麻木不知的生活着。
@#@如果说人生是一次到世间的旅行,那么这种人就是这次旅途中流浪的旅人。
@#@@#@29、人生就是一次旅行,走过的山水,都是风景;@#@尝过的欢愉,都是幸福。
@#@掬一抹禅意入墨,以风的洒脱笑看沧桑;@#@以云的飘逸轻盈过往;@#@用淡泊写意人生;@#@用安然葱茏时光,透过指间的光阴,淡看流年烟火,细品岁月静好。
@#@@#@30、人生苦短,必须释怀。
@#@将让你发现,即使拥有世间的一切,也不会使人获得真正的满足和幸福,唯有隐藏于深处的心,终于懂得了珍惜、感恩和知足,那个仿佛不断蔓延的欲望伤@#@口,才有真正获得疗愈和复原的一天”。
@#@实在无法释怀的时候,请尽情发泄吧,总要把这些负能量挥霍殆尽,才能够清醒的面对新一轮起落。
@#@@#@31、有的时候,我们的醒悟只能借由丢掉某些东西而发生。
@#@也许就是那一句:
@#@“当你感觉即将失去某个东西的时候,请热烈欢庆吧!
@#@”因为凡是会消失的东西都是虚假的,真实的东西永远不可能消逝。
@#@就像阳光,永远不会消逝。
@#@@#@32、有些事,轻轻放下,未必不是轻松。
@#@有些人,深深记住,未必不是幸福。
@#@有些痛,淡淡看开,未必不是历练。
@#@坎坷路途,给身边一份温暖,风雨人生,给自己一个微笑。
@#@生活,就是体谅和理解,把快乐装在心中,静静融化,慢慢扩散!
@#@@#@33、在人生漫长的岁月中,我们总会";i:
18;s:
5893:
"附1:
@#@@#@苍南县文明单位申报表@#@申报单位:
@#@ 凤阳畲族乡中心幼儿园 @#@ @#@编 号:
@#@@#@填表日期:
@#@2014年7月25日@#@@#@苍南县精神文明建设指导委员会办公室制@#@单 位 概 况@#@单位全称@#@凤阳畲族乡中心幼儿园@#@单位性质@#@事业单位(公办)@#@详细地址@#@苍南县凤阳乡顶堡村@#@邮政编码@#@325808@#@单位负责人姓名@#@钟昌典@#@职务@#@园长@#@手机号码@#@13858756723@#@办电号码@#@64638833@#@党组织负责人姓名@#@钟昌典@#@职务@#@书记@#@手机号码@#@13858756723@#@办电号码@#@64638833@#@工作联系人@#@姓 名@#@曾小慧@#@职务@#@业务@#@园长@#@手机号码@#@13567702251@#@办电号码@#@64638833@#@单位总人数:
@#@@#@正式工@#@5@#@党员@#@4@#@合同工@#@6@#@团员@#@3@#@临时工@#@0@#@干部@#@5@#@单位成立时间@#@1998年8月@#@单 位 被 评 为 县 级 以 上 先 进 情 况@#@(另附证书、荣誉匾照片或有关文件等复印件)@#@授予单位@#@授予时间@#@荣誉称号@#@教育局@#@2013@#@浙江省三级幼儿园@#@教育局@#@2013@#@规范化管理优秀单位@#@矾山学区@#@2013@#@学区级“文明单位”@#@矾山学区@#@2014@#@美丽校园@#@备注@#@申 报 理 由@#@我园在县文明办及凤阳乡党委政府的大力关怀和支持下,各项创建工作有条不紊地进行,创建县文明单位的氛围也越来越浓。
@#@幼儿园始终坚持以精神文明建设为动力,遵循依法治园,以德育人的办园理念,切实将争创文明单位摆在幼儿园工作的重要位置,逐步树立起求实、创新的优良园风。
@#@@#@一、统一思想,营造浓烈的创建氛围@#@ 今年年初,我们召开全体教师、职工创建县级文明单位动员大会,把创建苍南县文明单位工作列入幼儿园年度工作目标,同时建立了以园长为组长的创建工作领导小组,制订了创建工作计划,安排了活动内容,校园宣传窗均突出文明创建的中心内容,通过开主题园会、小组活动、园会晨会、宣传公民基本道德规范、学唱公民道德歌、实施诚信评比计划、致家长一封信等,在园门口设点宣传、参加社区创建活动,营造了浓烈的创建氛围。
@#@@#@二、抓党团组织建设,带动文明创建工作@#@我园党支部十分注重加强职工的党建工作,坚持政治理论学习,学习“中国梦”有关精神及党的十八大有关决议,经过学习培训、分析检查和整改提高等阶段的工作,基本完成了学习实践活动的各项任务,在学习实践活动中组织教职工认真学习,并人均写笔记2万余字,心得共计100多篇,与此同时,每年由党支部牵头,举办丰富多彩的活动,丰富了教职工的业余文化生活,提高了全体教职工的向心力。
@#@@#@三、丰富管理理念,明确创建工作的方向@#@幼儿园就是一个社会,幼儿园各方面工作的好坏,关键在于管理。
@#@而强化内部管理,关键又在于领导班子。
@#@实践证明具有较高管理水平的领导班子是提高幼儿园工作的前提条件。
@#@正因为如此,加强领导班子建设是幼儿园加强精神文明建设的重要思想、组织保证。
@#@@#@四、提高素质,促进创建工作的开展。
@#@@#@幼儿园是精神文明建设的摇篮,作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。
@#@教师劳动的目的是育人,要育好人,教师首先就要有良好的师表形象。
@#@为此幼儿园始终把师德建设放在重要的地位来抓。
@#@首先组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》并把它制成牌挂在幼儿园醒目的位置,要求每一位教师领会其精神实质,对照执行,定期讨论,分析存在问题,总结经验教训,不断提高师德修养。
@#@@#@五、营造温馨优美环境@#@户外场地区域划分科学合理,场地布置美观童趣,做到可绿化地均绿化,校园绿化面积已达到1200平方米,一个花艳草青,绿荫蔽天的绿色校园已初步形成,一个整洁舒适、优美、幽静的校园环境已向社会展示,园内还设有塑胶跑道,既让幼儿喜闻乐观,又体现出环境教育的作用。
@#@@#@总之,多年来,我园没有出现违纪行为,没有责任事故和安全事故,计划生育政策落实好,领导班子廉洁奉公,同时师生拒绝邪教,珍爱生命,没有“法轮功”练习者。
@#@幼儿园、教师、幼儿在各级各类竞赛中获得多项奖励,以实际行动推进精神文明建设的步伐。
@#@@#@申报单位党政领导意见@#@ @#@ (单位盖章)@#@ 年 月 日 @#@主管部门意见@#@ (单位盖章)@#@ 年 月 日@#@所在乡(镇)党委意见@#@ (盖章)@#@ 年 月 日@#@审 批 意 见@#@ (盖章)@#@ 年 月 日@#@县精神文明建设指导委员会意见@#@ @#@(盖章)@#@ 年 月 日@#@说 明@#@1.本表适用于苍南县级文明单位的申报。
@#@@#@2.本表作为文明单位建档的主要材料之一,要用电脑打字输入填写,不能改变原来的样式包括纸张大小。
@#@@#@3.本表各项内容只填写主要情况、做法和基本数字(详尽自荐材料另附)。
@#@@#@";i:
19;s:
5862:
"莫愁小学防溺水安全演练方案@#@一、演练目的@#@按照全国安全生产工作会议和中央宣传部、国家安全生产监督管理总局等七部门《关于开展2013年全国“安全生产月”活动的通知》(安监总政法f2013]37号)的部署,为进一步加强安全生产宣传教育工作,在全社会营造“强化安全基础,推动安全发展”的舆论环境和社会氛围,为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神,增强师生的安全意识。
@#@按照市县防学生溺水通知精神要求,提高师生的紧急避险能力,针对我村内水库、池塘、河流较多,对学生的游泳、出行存在很大安全隐患的现实情况,我校定于6月4日开展一场以防溺水为主题的安全应急演练。
@#@此次演练经过多次的论证和周密的部署。
@#@根据预案,演练分三个阶段:
@#@一是演练前进行相关的游泳安全知识教育;@#@二是组织安排;@#@三是溺水情况发生时,如何逃生、自救、互救。
@#@@#@二、演练安排@#@1、内容:
@#@防溺水安全演练@#@2、对象:
@#@全体师生@#@3、时间:
@#@2013年6月4日@#@三、组织领导及职责:
@#@@#@总指挥:
@#@曾航挚@#@现场指挥:
@#@李平娃负责相关的游泳知识安全教育。
@#@@#@韩忠志负责溺水情况发生时如何逃生和自救。
@#@@#@张全、张军、李花云负责学生的聚集和演练现场清点人数。
@#@@#@四、工作小组:
@#@@#@1、协助指挥小组:
@#@各班班主任和任课教师@#@职责:
@#@分别到各自班级,负责带领学生和清点人数。
@#@@#@2、现场维持小组:
@#@李平娃@#@职责:
@#@负责现场维持和安全工作。
@#@@#@3、摄像:
@#@曾航挚@#@职责:
@#@负责指挥、照相@#@4、安全救护小组:
@#@韩忠志张军@#@职责;@#@负责现场的安全和救助。
@#@@#@5、警报发布:
@#@张全@#@五、演练的组织实施:
@#@@#@
(一)演练前游泳知识教育@#@1、游泳溺水自救方略@#@如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?
@#@对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。
@#@万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:
@#@@#@
(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;@#@@#@
(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;@#@@#@(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
@#@@#@对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
@#@@#@①若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;@#@@#@②溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;@#@@#@③若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
@#@可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
@#@吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。
@#@如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
@#@@#@2、溺水急救@#@溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。
@#@@#@急救方法@#@1、将伤员抬出水面后,应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物,用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外,解开衣扣、领口,以保持呼吸道通畅,然后抱起伤员的腰腹部,使其背朝上、头下垂进行倒水。
@#@或者抱起伤员双腿,将其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使积水倒出。
@#@或急救者取半跪位,将伤员的腹部放在急救者腿上,使其头部下垂,并用手平压背部进行倒水。
@#@@#@2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般以口对口吹气为最佳。
@#@急救者位于伤员一侧,托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后,往伤员嘴里缓缓吹气,待其胸廓稍有抬起时,放松其鼻孔,并用一手压其胸部以助呼气。
@#@反复并有节律地(每分钟吹16~20次)进行,直至恢复呼吸为止。
@#@@#@3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。
@#@让伤员仰卧,背部垫一块硬板,头低稍后仰,急救者位于伤员一侧,面对伤员,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身体重量缓缓用力,不能用力太猛,以防骨折,将胸骨压下4厘米左右,然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原,反复有节律地(每分钟60~80次)进行,直到心跳恢复为止。
@#@@#@
(二)全校溺水应急演练@#@1、准备:
@#@全体师生到达岗位。
@#@@#@2、启动:
@#@
(1)总指挥宣布演练开始@#@
(2)警报响起@#@(3)各工作小组启动,参加演练的教师和学生穿上救生衣开始演练。
@#@@#@(4)示范溺水急救。
@#@@#@3、演练结束,清点人数。
@#@@#@4、结束:
@#@总指挥宣布演练结束并做现场总结。
@#@@#@5、学生带回学校。
@#@@#@";i:
20;s:
13782:
"浅谈创新在美工活动中的体现@#@浅谈创新在美工活动中的体现@#@ @#@@#@授人以鱼不如授人以渔@#@——浅谈创新在美工活动中的体现@#@创新究竟是什么?
@#@创新时抛开旧的、创造新的。
@#@创新精神是人类特有的属性,也是人类首次产生崭新的精神和物质成果的思维与行为;@#@创新的内容是丰富多彩的,可以不断生成新观点、新方法、新作品。
@#@在幼儿园美工活动中的创新是在幼儿特有的身心发展水平和知识经验基础上,以好学、好问、好奇的态度面对美工活动。
@#@回忆过去的美术经验进行选择、重新组合,成为新的作品,使自己得到巨大的个人乐趣和满足。
@#@@#@长期以来在美工活动中对幼儿都恪守教师手把手教儿童一步一步学,即儿童模仿教师的作品。
@#@这就有如邯郸学步,不但掌握不好美术技巧,反而失去了儿童特有的对新鲜事物大胆尝试的精神。
@#@这样无论是从题材的选择、材料的提供、制作技法、教师在活动中的作用上都影响、阻碍了幼儿的发展,产生了一些误区,如:
@#@@#@1、美工活动选题陈旧,计划性较强,儿童对活动并不感兴趣。
@#@@#@2、教师并未针对儿童的实际情况,结合活动选择是适宜的材料和工具,而是为完成教学任务生搬硬套。
@#@@#@3、美工活动中的方法和技巧是唯一的,儿童必须通过自己的“学”,教师的“教”才能“会”,抹杀了儿童在接受过程中的创新成分。
@#@@#@4、教师的角色身份仍然是传授者,而其它的作用则无法在美工活动中得以体现。
@#@@#@实际上以上的误区都体现了授人以鱼,以食食之的教学特点,然而授人以渔所教授的捕鱼本领却可用之无穷的。
@#@为此我们针对美工@#@@#@活动中儿童创新精神的体现进行了一些探索和研究。
@#@@#@一、扩展美工活动途径,挖掘儿童创新的潜能。
@#@@#@美工活动的题材已不只是单纯依附在计划性活动中的一项以培养技能为目标的活动。
@#@而逐渐发展成为目标的活动。
@#@实践中我们发现:
@#@一些陈旧、不贴近儿童生活,与儿童实际情况相违背的美工活动已不能充分引起儿童活动的兴趣,使儿童自主地活动,产生创新的意识。
@#@因此美工活动中题材的选择便显得尤为重要,归纳起来,大致有四个方面:
@#@@#@1、创造性游戏中的美工活动。
@#@@#@游戏是一种儿童可以做自己希望做的事情和情景,它与学习是界限模糊化的联合体。
@#@游戏的过程是儿童自主、教师与儿童共同发现问题、解决问题的过程。
@#@长期以来,我们大多割裂了游戏与美工活动的关系,认为游戏是游戏,美工是美工。
@#@游戏中所用的锅、碗、电话、床单、桌布、信封;@#@小吃店的食品等游戏材料多是成品或教师辛苦制作的。
@#@实质上,这在一定程度上忽略了游戏与学习之间的互动关系,阻碍了儿童在游戏活动中的自我发展,同时也造成了儿童美工活动中人为、枯燥、重复学习的现象。
@#@其实,儿童不是无知无能的弱小群体,并不一定需要通过告诉、解释、示范等形式来教会儿童,儿童最需要的是教师观察他们的行为、理解他们的想法、满足他们的需要。
@#@当儿童发现娃娃家的桌布不用大头针固定就易滑掉在地上,用大头针固定又比较危险,易戳手,他们就想出了用针缝的方法,于是教师就可以提供缝被针、线、纽扣、花边等材料和感兴趣的儿童一起缝制桌布;@#@当儿童想玩邮局游戏需要IC卡电话时,教师便可以和儿童一起回忆IC卡电话的样子,共同寻找鞋盒、牙膏盒等材料制作电话;@#@当儿童开展公园游戏时需要门票,@#@@#@教师就可以引导幼儿讨论门票的规格和用处,提供幼儿所需的材料制作公园门票……在这些游戏活动中,都体现了幼儿的创新精神,也表明儿童创新的乐趣并不是在于达到某种功利目的,而是在于创新过程本身,即在创新过程中通过自我证实而得到乐趣和满足。
@#@@#@2、区域活动中的美工活动。
@#@@#@区域活动是教育者以儿童感兴趣的活动材料或活动类型为依据,将活动室空间相对划分不同的区域,让他们自主选择活动区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而充分获得学习与发展是深受儿童喜欢的活动之一。
@#@因此活动中能较全面地满足每一名儿童的需要。
@#@通过一段时间的观察和研究我们发现:
@#@一方面各区活动特别是科学发现区中,儿童总想把玩具拆拆玩玩,看看其中的奥秘。
@#@但由于一些玩具的制作成本比较高、不易买到,所以一般是不允许儿童拆的。
@#@这在一定程度上限制了儿童探索的欲望,阻碍了儿童自我学习的进程,为了协调好这一矛盾,我们在科学发现区中提供了一些玩具的制作说明及玩具小制作丛书,让儿童通过查阅书籍、仔细对教师自制的一些玩具和成品玩具进行观察探索,然后自己动手做做,领略其中的奥秘,从而获得一定的技能技巧成就感。
@#@另一方面,我们可以将日常教学活动中容易受场地、材料、儿童是否能够受到教师指导和帮助这些问题所限制的活动内容放在区域活动中开展,教给儿童一些美工所必须的本领以节约智力资源,让儿童容易掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与所掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的美工能力和技巧。
@#@如:
@#@大型的水粉组画、石头创意、绣花等活动@#@3、生成性@#@@#@活动中的美工活动。
@#@@#@生成性活动的主要特点之一是儿童能按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用自主地丰富和完善自身原有的认识结构并向更高一级的认识阶段发展。
@#@在活动中,儿童的行为是自由的、思维是活跃的。
@#@教师是在满足儿童兴趣和需要的基础上让儿童自主地探究问题。
@#@在这一活动过程中,儿童常常会就一个问题,生成出许多活动,而实践发现儿童的创新能力并不等于动手操作的能力。
@#@如:
@#@在生成性活动《帽子》中,儿童想到了要做帽子,这时教师并没有将自己的制作方法教授给儿童,因为此时不但无法预想儿童会做什么样的帽子?
@#@选用哪些材料?
@#@怎么做?
@#@而且儿童需要的是自主的活动和不断探索过程中获得的学习经验。
@#@所以我们放手让儿童自己先想好自己想做什么帽子,然后自己准备做帽子的材料,当儿童做好帽子后,大家发现虽然这些作品是经过思考才做出来的,但大多数帽子都是纸袋式的帽子,有的帽子还是平面的。
@#@于是儿童便自发地对帽子的功能进行了探讨得出帽子大致有保暖、保护、美观的作用。
@#@接着他们就对帽子提出了改进意见。
@#@如一名儿童做的是摩托车手帽,在改进时有的儿童就提出:
@#@“摩托车手帽主要是用来保护车手头部、防风沙的,但是他做的帽子是纸做的,手轻轻一捏就扁了。
@#@”就这一提议大家很快就出了许多主意:
@#@有的说用大纸折叠一个可吹的气球,然后在球的外面一层一层地贴上报纸把球加厚,最后挖去一块;@#@有的说可以先用铅丝做一个模子,再贴纸做成头盔;@#@有的说可以试试拿一个吹了气的气球,用笔画出头盔的样子,然后在需要的地方贴厚厚的纸,最后把气球的气放掉等等。
@#@当我们通过儿童激烈的讨论发现他们对做帽子的活动非常感兴趣并产生再做一次帽子的愿望时,便让儿童再次思考、累加整理在系列活动中获得的经验并进行制作。
@#@令人吃惊的是此次活动中有的儿童用雪碧瓶做了古代宫女帽,有的用牛奶盒做了遮阳帽,有的用纸盒做了博士帽……效果非常地好。
@#@@#@4、日常活动中的手工活动。
@#@@#@儿童的内在潜能很大,需要教师精心开发,而幼儿园的一日活动中处处蕴含着教育学习的契机。
@#@小到儿童物品的摆放大到班级环境的创设都可以让儿童以美工的形式参与。
@#@在@#@@#@幼儿园中,我们有时会看到儿童用脚踢物品橱;@#@自然角中的花草被人掐掉或花瓶、花盆被打碎,也会看到卷筒纸掉在地上却无人捡起。
@#@这些虽然都是小事,但为了培养儿童良好习惯让儿童学会关心、爱护自己身边的所有物品,主动地与周围的环境发生交互作用,也为了锻炼儿童的动手能力,我们启发儿童自己动手制作了美丽的作业盒以用来存放自己的作业和小件物品;@#@又启发儿童制作了大公鸡卷纸筒以用来放卷纸;@#@还和儿童一起运用各种材料合理地装饰了花盆和花瓶……这些美工作品既使儿童能发自内心地爱护物品,又从中显示出儿童作品的创造性自我表现。
@#@@#@二、开放美工材料,激发儿童创新的欲望。
@#@@#@开放性的美工活动给儿童的美工活动创新提供了极大的便利。
@#@材料是儿童美工活动必不可少的。
@#@在班级的美工区中,我们为儿童准备了一个开放式的空间,墙壁上有大幅的绘画纸;@#@桌面上有装有各种颜色的颜料盒、油画笔、洗笔筒;@#@工具架中提供了浆糊、双面胶、透明胶、小刀、剪刀等;@#@地上的整理箱内有纸盒、皱纸、铅画纸、白纸、粉画纸、保丽龙材料等供儿童随时取放,不受约束。
@#@儿童在这个自由的小天地中通过渗透着教师教育意图和目标的活动材料和环境来促进儿童认知发展的进程和创新能力的发展,使儿童通过美工活动达到预期的发展,同时使儿童自信心和表现能力都得到提高。
@#@@#@三、改变美工活动教学策略,提供儿童的创新空间。
@#@@#@美工活动的一个重要的内容是使儿童掌握并提高表现的技能和能力,大胆地创造和想象。
@#@因此在美工活动中教师不必急着将自己的预期目标教给儿童,让儿童被动地模仿,而是可以从各种角度让儿童自主地学习,给儿童大胆创新的空间。
@#@首先要教给儿童是美工能力,再指导他们将所掌握的能力与自己特有的儿童美工方式结合起来灵活运用。
@#@@#@1、学习看图做美工。
@#@@#@以往的教学模式使儿童习惯于依赖教师教,这样做不但会造成学过就忘的现象,还会不利于儿童创新,束缚儿童的手脚。
@#@所有我们根据儿童想象力丰富人士的字不多的特点,统一了各美工活动图纸的指导性操作图示,使儿童做到看图示就会按图意做,并知道使用哪些材料,步骤是什么,使用时又需要注意什么。
@#@然后教师参与到儿童活动中去,观察儿童的制作过程,当儿童遇到困难需要教师的帮助、点拨时就与儿童一起迎接困难、解决困难;@#@当儿童有与图示不一样的方法且操作效果大致相同时,我们便不干涉儿童的活@#@@#@动,并鼓励他们将好办法介绍给他人。
@#@这样,既可以减少儿童在手工活动中对教师的依赖性,也可以增强美工活动的创新性,为儿童插上想象的翅膀。
@#@@#@2、合作制作。
@#@@#@在美工活动中可以尝试着让儿童自由地组合制作,这样不但可以相互探讨、互帮互助,使儿童具有一定的合作意识,学习听取、接纳他人的意见,还能集思广益,整合成为自己的技能技巧。
@#@如:
@#@在《果盘》活动中,儿童便自发地两人组成一组。
@#@一人切水果时,另一人则把水果按计划摆放。
@#@过一会儿,两人再交换,合作得十分默契。
@#@@#@四、发挥教师作用,抓住儿童创新活动中的契机。
@#@@#@儿童美工活动中的行为是否具有创新精神,关键在于教师有无将自己的思维方式强加给儿童,有无将儿童是否达到预期的目标和作品作为评价美工活动价值的重要标准,有无过多地干涉儿童在活动中的行为。
@#@教师在过去的美工活动中也许仅仅是传授者,而现今则首先是观察者、合作者。
@#@在手工活动中,教师应充分尊重儿童的独特视角,进入儿童的创新世界,以儿童的角度通过媒介、图像等多种途径耐心地倾听他们的描述,解释自己的想法,观察他们的兴趣和活动中需要帮助的问题,并做出适宜的反应。
@#@如:
@#@在服装店游戏中,当儿童被询问为何将所有的塑胶垫拿走时,他们的回答是服装店里的顾客无法试衣时,教师便找来大的冰箱盒与儿童探讨制作了漂亮的更衣室,当儿童完成了更衣室的制作后,都为此感到自豪和兴奋。
@#@@#@其次,教师又是帮助者、指导者。
@#@在手工活动中,由于知识经验的不足、年龄的特点,手部肌肉能力的限制,儿童会出现空有好的创意却无法实现的现象,以至于儿童对美工活动丧失了兴趣和信心。
@#@@#@@#@教师此时便成为点拨者,帮助儿童进入深层次的探索和学习,寻找解决问题的方法,并针对儿童力所不及的操作活动进行相应的帮助和指导。
@#@@#@ @#@@#@《浅谈创新在美工活动中的体现》@#@";i:
21;s:
29693:
"锦屏县乡村医生先进事迹材料@#@默默无闻做奉献村民爱戴好村医@#@——记锦屏县固本乡乡村医生姜荣显@#@姜荣显,男,苗族,贵州省锦屏县人,1964年7月生。
@#@2004年加入中国共产党,中专文化,执业助理医师,计生专干,1993年至今担任固本乡美乐村卫生员,22年来,立足农村,在最基层的医疗卫生工作岗位上默默倾注和奉献了大量的精力和心血,守护着全村各族人民的健康。
@#@凭着崇高的医德、精湛的医术,为病人除疾祛病,排忧解难,从未出现医疗事故,赢得了广大群众的信赖和赞誉,多次受到乡主管部门的表彰。
@#@其主要事迹体现在以下几个方面:
@#@@#@一、义无反顾,立志农村卫生事业。
@#@@#@1990年刚毕业,姜荣显就在美乐村卫生室工作,由于工作认真出色,不计个人得失,任劳任怨,深得同事和群众好评。
@#@对于九十年代初的农村来说,当时经济较为落后,农村缺医少药现象十分严重。
@#@美乐村人口一千余人和周边黎平县大稼乡归斗村800多人,两村地广人稀,却没有一名乡村医生,群众就医十分不便,姜荣显看在眼里急在心里,于是他就报名到县卫校学习,毕业后他回家向固本乡信用社贷款3万元,干起了乡村医生工作,这一干就是22年。
@#@@#@在平凡而艰巨的工作岗位上,姜荣显日诊临床夜读书,刻苦学习,勤奋钻研,尽可能多地学习和掌握医学知识,在专业上力求精益求精,对一知半解的经常到卫生院、县医院虚心请教。
@#@由于个人的努力和医院院长等的帮助,通过考试于2010年取得了执业助理医师资格。
@#@@#@二、顾全大局,完成公共卫生任务。
@#@@#@2003年正当“非典”无情的肆虐祖国大地,外出返乡人员如潮水般-1-@#@涌回,姜荣显作为一名村级卫生工作人员,义无反顾,不计个人安危,每日要给五十多名返乡人员上门监测体温,及时将信息反馈给卫生院,并自费数百元打印“非典”预防宣传手册和黑板报,发送到家家户户。
@#@在两个多月的时间里,累计行程数千公里,不计个人得失,乡党委和卫生院领导给予高度赞扬。
@#@@#@三、情系农村,关心广大群众疾苦。
@#@@#@从事乡村医生工作以来,不但每天上门就诊的病人非常多,而且半夜出诊现象也很普遍。
@#@还记得在1997年9月的一个夜晚,时间已是十二点多,劳累了一天的姜荣显刚刚睡觉。
@#@突然间,邻村(归斗村)的两个村民在门外大声敲门,说他们寨子有人服了农药,姜荣显急忙起床,向他们简单了解一下情况后,背起药箱,不顾一天的疲倦,立刻起程步行十多里山路赶到现场,对病人进行抢救,终于,病人得以脱险了。
@#@像这样半夜出诊的事对于姜荣显来说真的是太多了。
@#@十七年来,姜荣显共接诊病人四余万人次,出诊近万人次,出诊行程不少于十万里,却从没有收取群众的一分出诊费,给当地村民直接减少诊疗费用数十万元。
@#@这十七年来,姜荣显跑遍本村和周边几个村每一条小道,熟悉了每一户村民身体健康状况,谁患过哪些慢性病,谁对哪些药物过敏,谁家有几个小孩,在他心里一清二楚。
@#@由于工作繁忙,他从没睡一个安稳觉,从没过一个轻松愉快的节日。
@#@姜荣显的两个子女正在读高中,他的家庭经济十分困难,现还欠信用社三万元贷款。
@#@家庭重担全部落在贤惠的爱人身上,姜荣显不能为家庭分忧,他深感自责,但为了让群众减除病痛,他还是坚持行医。
@#@@#@爱心是他行医的信念和做人的根本。
@#@多年来,他先后为孤寡老人、困难户、军烈属减免医药费5千余元,陈旧近乎发黄的欠条达三千余元,他从没有主动上门去催收过,对于大病就医困难户更是伸出援助之手。
@#@@#@由于技术过硬,口碑极好,周边村甚至外乡村的病人都慕名而来。
@#@-2-@#@得到过他精心医治的人,都夸他是个“学历不高水平高,年龄不大学问大,不是亲人胜似亲人”的好医生。
@#@@#@四、与时俱进,积极支持医改工作@#@2010年,乡村卫生服务一体化管理工作在我县进行试点,在标准化村卫生室建设的基础上,超标准完成了规范化村卫生室建设,实现四室分开,宽敞明亮,布局合理,制度齐全。
@#@按照乡卫生院的统一要求和部署,积极开展微机收费,合作医疗门诊统筹报销,使村民在卫生室门诊看病就能报销药费。
@#@把党和政府惠民政策落到实处,得到广大群众支持拥护和交口称赞。
@#@在我县实行医改以来,实行药品零差价销售,严格执行国家基本药品目录制度,从根本上改变以药养医的局面,解除看病难、看病贵问题。
@#@对于乡村医生来讲,这是个全新的挑战,压力重,任务多,每天都是超负荷工作,而待遇大幅度地降低。
@#@但他没丝毫怨言,仍然和往常一样工作在自己的岗位上,积极正确宣传医改政策,言传身教给其他乡村医生做思想动员工作。
@#@保持党员形象,发扬艰苦奋斗精神,廉洁自律,严格要求自己。
@#@相信党和政府,困难是暂时的,也会得到妥善解决的。
@#@严格执行药品零差价销售,从不多收病人一分钱。
@#@认真开展公共卫生项目工作,免费为村民进行健康体检,规范建立居民健康档案。
@#@@#@崇高的医德、良好的医术、踏实的作风使姜荣显在乡村医疗事业中做出了扎实的成绩,配合村两委开展计生和人口信息工作,他赢得了广大人民群众的拥护,也赢得了组织和政府的信任,作为一名共产党员,一名乡村医生,他以最大的热情投入到农村医疗卫生事业,尽自己所能为村民们解除病痛。
@#@他拥有高尚的医德、良好的医风、过硬的医术,他解群众之疾苦,保百姓之安康,他为和谐社会添砖加瓦,为开发扶贫保驾护航,为我国经济建设又好又快、更好更快发展,无私奉献青春热血,不愧是人民心中的白衣天使。
@#@@#@-3-篇二:
@#@优秀乡村医生主要事迹介绍@#@二十年坚守只为一句承诺@#@——乡村医生张红事迹介绍@#@张红,女,37岁,大专文化,山东省平邑县白彦镇下王庄村人,在本村担任乡村医生已16年。
@#@@#@一、立志学医,服务乡邻@#@我的家在“百度〃百科”是这样介绍的:
@#@“白彦镇地处平邑县南部,沂蒙山区西南边缘,沂河水系温凉河上游。
@#@东与魏庄乡、郑城镇为邻,南靠枣庄市,西与济宁市接壤,北临流峪镇,距县城35公里。
@#@境内地貌类型多样,具有明显的山区特点,除温凉河两岸有部分平原外,均为丘陵类型,多部为山地”。
@#@下王庄村就坐落在镇驻地南10公里,是一个典型的山地丘陵村落,地广人稀。
@#@上个世纪八十年代,村里只有3个老赤脚医生,山村的闭塞加上知识的匮乏,只能凭着早年的一点经验,勉强维持着整个村落1000多人的生老病死,稍有点急、重的病人就处理不了,需要翻山越岭都转到10余里外的村诊治,特别是在农忙时、深夜里,费时、误事,小病成了大患,群众不免怨声载道:
@#@“咱这村里,要是有个看病好、信得过的大夫,老百姓也就不用再折腾受这份罪了。
@#@”这一切,让毕业不久的我看在眼里,去学医,不为别的,就为了方便父老乡亲,能“小病不出村”。
@#@@#@1997年9月,从临沂卫校毕业后,我的小诊所开业了。
@#@刚开始,没有几个人愿意来找我看病,我并没有气馁,日诊临床夜读书,刻苦学习,勤奋钻研,尽可能多地学习和掌握医学知识。
@#@在专业上力求精益求精,对一知半解的问题,经常到镇卫生院、县医院找老师虚心请教。
@#@一个偶然的机会,让人们相信了我。
@#@那是家住贾庄村的一姓张的男子,在别处因用药的原因,导致急性尿储留。
@#@当时腹痛难忍、痛苦不堪,在床上翻来覆去,一个40多岁的汉子哀号不已,找了村里的几个乡医都束手无措,极力让转院治疗,无奈交通不便又没有机动车,家里人没办法了“死马当活马医”,找到了我。
@#@我二话没说,带齐必要的药品、器械,连夜赶去,按照实习时所学的导尿技术,熟练地为病人解除了痛苦,治疗完回家后,天已大亮。
@#@第二天,病人家属来我的诊所,对我千恩万谢,直到今天,病人见到我还一直念叨:
@#@“多亏了有小张大夫,我的命就是您给救回来的!
@#@”@#@正是靠着扎实的医学理论基础知识、过硬的实践操作技能、热情和蔼的服务态度,再加上手脚勤快随叫随到、用药合理价格便宜,在附近的四邻八乡逐渐赢得了极好的口碑,周边村甚至外乡镇的病人都慕名而来。
@#@@#@二、顾全大局,服从管理@#@到了1997年7月,因为政策的原因,全县进行乡村组织一体化办医管理,整合原来各自为政的个体诊所,统一转变为一体化村卫生室。
@#@已经小有名气的我自愿服从大局,不计个人得失,领头做出表率,积极配合镇卫生院,仅用了1天时间,就完成了相关工作,为全镇一体化村卫生室的顺利建设,带了一个好头。
@#@@#@在村卫生室工作期间,我立足农村,在最基层的医疗卫生工作岗位上默默倾注了大量的精力和心血。
@#@由于工作认真出色,任劳任怨,深得同事和群众好评,2002年4月,被推荐为卫生室室长,成了当时全镇最年轻、在全县也为数不多的室长之一。
@#@为做好工作,我个人投资数万元,在标准化村卫生室建设的基础上,超标准建设了一所卫生室,达到了六室分开、布局合理、制度齐全、规范有序的标准,为各项工作的开展打下了一个好的基础。
@#@@#@村卫生室虽然人不多,室长却不易当:
@#@对上,要完成各级交给的各项卫生任务;@#@对下,要照顾好每个人的情绪,服务好每个病人。
@#@在工作中,我始终坚持亲力亲为和无私奉献的原则,带领卫生室其他乡医,精诚团结,出色地完成了各项工作任务。
@#@个人连续10余年受到县、镇主管部门的表彰,村卫生室也多次被命名为县先进村卫生室。
@#@@#@三、立足本职,情系群众@#@爱心是我行医的信念和做人的根本。
@#@多年来,我先后减免孤寡老人、困难户、军烈属医药费近万元,现在还有五万余元的陈旧近乎发黄的欠条,可我一次也没有主动上门去催收过。
@#@对于大病患者和困难户更是无私地伸出援助之手,减免医药费不说,有时还要义务把病人送回家。
@#@记得2004年2月的一个上午,村民刘某之子,突发上腹疼痛,面色苍白,大汗淋漓,前来就诊,我通过仔细检查,考虑病人系急性上消化道穿孔,并发急性腹膜炎,感染性休克,病情十分危险。
@#@在患者无钱的情况下,我通过多方联系,镇卫生院同意先为患者免费治疗。
@#@患者住院期间,我多次前去询问有关治疗情况,并送去了营养品。
@#@患儿出院后,我又免费为其做好了其他后期相关治疗,知道他痊愈。
@#@@#@2005年12月,那一天下着鹅毛大雪.涝洼村吴大娘由于患慢支十多年,身体虚弱在数九寒天肺部感染.他儿子打电话让我马上去一趟,我带齐急救药品急忙走出卫生室。
@#@由于路上结冰又下着@#@雪,寒冷的北风把雪刮在脸上像割一样疼,想着大娘呼吸困难等着急救我加快步伐急忙往前走。
@#@一不小心脚下一滑一下摔倒在地不慎摔伤,导致左脚骨折。
@#@尽管剧痛难忍,还是拖着伤退一点一点往前走,三里多路走了近一个小时,来到大娘家急时诊治,用了喷雾剂,输上液,缓解了哮喘挽救了生命。
@#@大娘一家流下了感动的泪水,紧我着我的双手说谢谢,不用谢这是我一个乡村医生应该做的。
@#@@#@我从事乡村医生工作以来,除了每天上门就诊的病人非常多,没有什么太轰动的大事迹,总结起来只有一个“忙”字:
@#@16年来日常诊治病人二十余万人次,出诊近万人次,每天按照各项操作常规处理20多个病人是很平常的事。
@#@坚守在“每天24小时、每周7天”的岗位上,几乎从没睡过一个安稳觉、从没有过一个节假日。
@#@特别是2009年以后,随着国家新医改的逐步开展,工作任务多了,压力就大了,每天都是超负荷工作,我也更忙了:
@#@除了日常诊疗工作,我还坚持两月组织一次群众健康教育活动,坚持每月以黑板报等形式,宣传公共卫生知识和防病治病卫生常识;@#@要对所建立的2046人的《居民健康档案》,逐一校对和完善,对65岁以上的老人作重点健康体检,对孕产妇作定期随访,此外,还几乎天天要为几个行动不便的老人上门诊病、检查,跑遍了村里的每一条山间小道,对每一户村民的身体健康状况了如指掌:
@#@谁患过哪些慢性病、谁对哪些药物过敏、谁家有几个小孩、谁有没有烟酒嗜好、谁有什么饮食习惯等等,在我心里一清二楚。
@#@@#@四、坚守承诺,无怨无悔@#@在现今医患关系紧张的大环境下,太多的人不愿意赞美医生,更多的是口诛笔伐。
@#@但是,我作为一名乡村医生,却一直没有这种感觉,感受着的都是病人的信任和依赖。
@#@因为我不会给人开大处方,能吃药的决不打针,能打针的决不输液,我总觉得如果单纯地去追求经济利益,我会良心上过不去,行医与我不仅是职业,还是一种救助与守护。
@#@@#@目前,我国有近8亿人口生活在农村,他们的健康离不开像我一样百万乡村医生的服务与保障。
@#@能成为在贫困山村地区为农民提供医疗服务的人,虽然医疗条件和生活条件依然很差而工作量总是很大,我却无怨无悔,因为对于农村里的病人们来说,我就是他们的主心骨和救护者,这份工作所带给我的荣誉感,就是乡亲们的尊重和鼓励。
@#@开始和我一起工作过的同事,有的已经受不了低工资、高强度的乡医工作,相继不干了。
@#@我也有数次转行的机会,但是让群众“小病不出@#@村”这一内心的承诺,让我坚守至今。
@#@现在,在我的耳熏目染下,连我的孩子也愿意接过我手中的接力棒,他们以能成为和我一样的人为荣,为了山区的父老乡亲,我会一如既往地坚持走下去。
@#@篇三:
@#@最美乡村医生先进事迹材料@#@乡村医生先进事迹材料@#@我叫,男,汉族,年月出生。
@#@2004年加入中国共产党,中专文化,职称:
@#@主治医师,年至今一直从事农村基层卫生工作,30多年来,立足农村,在最基层的医疗卫生工作岗位上默默奉献自己,兢兢业业,任劳任怨,不怕苦,不怕累,一心一意为广大群众着想,为病人排忧解难,从未出现医疗事故、医疗纠纷,赢得了广大群众的信赖和赞誉,多次受到市县镇主管部门的表彰。
@#@@#@农村基层卫生工作是一项艰苦而光荣的任务,三十多年来,一直坚守在农村基层卫生工作第一线,严寒酷暑,从无怨言。
@#@从医30多年来,总是急病人之所急,想病人之所想,不管刮风下雨,不管白天黑夜,病人随叫随到,不怕苦,不怕累,不怕麻烦,精心治疗,耐心护理,让患者满意,也让家属放心。
@#@@#@2012年元月份的一个夜晚,已是十二点多钟,本村低保户常年患有肺气肿、肺心病,因受凉急性发作,情况十分危急,家人只是给我打了电话,我就不顾一天的疲倦与寒冷,立刻起床赶到病人家,对病人进行抢救,使病人得以脱险,患者家人十分感谢,又经过十多天观察、护理与治疗得以好转,因患者家庭困难,只收取了连成本费都不够的医药费。
@#@还有本村五保户,因患偏瘫十多年,家中无人照疗,而且经济又十分困难,我就主动上门了解病情,为他免费治疗、测血压、查心率、测血糖。
@#@还耐心向他讲解偏瘫的康复知识,还帮他做康复锻炼等得到了广大群众的赞扬和好评,像这种情况还很多@#@很多。
@#@@#@这些年来,我从不收病人的出诊费,即使半夜三更出诊,也是这样,对于经济条件困难的患者,我还采取赊欠医疗费待其条件好转后再偿还或者直接免费治疗的形式,为患者扰忧解难。
@#@@#@农村的医疗条件有限,危重病人需要送专业医院治疗,不管什么时候,只要病人或患者家属有需求,我都会随车护送,陪同诊疗。
@#@我经常免费给村民进行测血糖、量血压、测体温、查心律、测脉搏等常规检查,并讲授健康、防病知识,对村民进行健康教育,深夜急诊、出诊更是家常便饭。
@#@@#@村卫生室不仅肩负着农村的常见病、多发病的诊疗工作,而且承担着配合县卫生局、县疾控中心及当地卫生院做好预防接种工作,预防工作是消灭传染病,保护人民健康的一项重要措施。
@#@他在农村卫生工作中始终以防病工作为工作重点点,认真落实各项防疫工作,利用广播、墙报等向群众讲解各种预防措施,使预防接种工作家喻户晓,老幼皆知,我村的防疫工作始终保持在全镇的先进行列。
@#@@#@儿童预防接种工作是农村卫生工作的重中之重。
@#@我对全村新生儿进行普查登记,及时上报,做到无漏登、无错登,建证、建卡率达到100%;@#@每次接种我坚持亲自上门通知应种对象进站接种,接种后跟踪随访,及时了解接种情况,在我的努力下,村儿童接种率超过98%以上,在各种传染病预防宣传中,每次都是将宣传资料发放到各家各户,真正做到家喻户晓,确保不发生一例病例。
@#@@#@新型农村合作医疗实行几年来,为了让更多的村民参加合作医@#@疗,享受国家的优惠政,我冲锋在前,耐心宣传新型农村合作医疗的相关政策,使农村充分认识到新农合的好处,提高了农民参合率,张寨村村民参合率始终保持在95%以上,更好的解决了农村看病贵的问题。
@#@@#@我严格按照上级卫生部门的统一要求和部署,积极开展微机管理收费,合作医疗门诊统筹报销,从未出现过私自存放农民医疗卡的情况,认真做到了补偿单、补偿登记表必须让患者签字的要求,真正做到了把党和政府惠民政策落到实处,得到广大群众拥护和交口称赞。
@#@在实行医改以来,实行药品零差价销售,严格执行国家基本药品目录制度,从根本上改变以药养医的局面,解除看病难、看病贵问题。
@#@@#@实行微机操作,对于乡村医生来讲,是一个很大的挑战,压力重,任务多,每天都是超负荷工作,而待遇则大幅度地降低。
@#@但我没丝毫怨言,仍然和往常一样工作在自己的岗位上,积极正常宣传医改政策,除了自己自学电脑操作、医改系统外,我还言传身教给其他乡村医生做思想动员工作,并帮助他们尽快熟练操作流程。
@#@作为一名党员,我始终保持党员形象,发扬艰苦奋斗的精神,廉洁自律,严格要求自己。
@#@在严格执行药品零差价销售,从不多收病人一分钱的同时,认真开展公共卫生项目工作,免费为村民进行健康体检,规范建立居民健康档案。
@#@为全村1140人建立了健康档案,尤其为本村93名老人,143例高血压病人,39名糖尿病病人,3名重型精神病患者建立了健康档案,并纳入慢病管理,提供每三个月一次的上门随访服务,为了关心老人身体健康,每年都配合卫生院为65岁以上老年人进行一次健康@#@体检,并及时将体检信息存入档案,真正为老人建立了“晴雨表”。
@#@@#@作为一名中国共产党员,一名乡村医生,我以最大的热情投入到农村医疗卫生事业,尽自己所能为村民们消除病痛。
@#@用我高尚的医德、良好的医风、过硬的医术,解一方群众之疾苦,保百姓之安康,为和谐社会添砖加瓦,为我们的中国梦保驾护航,为我国经济建设又好又快的发展,无私奉献青春热血。
@#@篇四:
@#@全国优秀乡村医生周竹林事迹材料@#@全国优秀乡村医生周竹林事迹材料@#@周竹林,男,汉族,55岁,大专文化,湖南省衡东县霞流镇堰霞村乡村医生,县政协委员,县中医学会理事、省民间医药学会会员。
@#@自1970年至今担任乡村医生,35年来,他立足农村,在最基层的医疗卫生工作岗位上默默倾注了大半生的精力和心血,守护着当地农民的健康。
@#@他凭着崇高的医德、精湛的医术,为病人除疾祛病,排忧解难,赢得了广大群众的信赖和赞誉。
@#@曾13次被市、县卫生局评为先进个人。
@#@其主要事迹体现在以下几个方面:
@#@@#@扎根农村,爱岗敬业@#@1969年,高中毕业的周竹林,他没有去赶时尚的招工招干,而是面对农村缺医少药现状,立志学医,拜当地名老中医从师学徒。
@#@一年后,他正式担任本村的“赤脚医生”。
@#@他给乡亲们治病,有求必应,不管本村外村,随喊随到。
@#@有一次外村王某4岁的儿子深夜突发高烧,神志昏迷,手足抽搐,生命危在旦夕。
@#@患者家长于凌晨1点敲门喊医,周竹林立刻起床,二话不说,举着火把,顶着腊月严寒,步行4公里路去抢救。
@#@因急救及时,病人终于脱离危险。
@#@他乐善行医,以“救死扶伤”为天职,在工作中不断实践,在实践中不断总结经验。
@#@他认为,行医是一门技术性很强的职业,光凭一腔热血还很不够,给人看病,不能草菅人命。
@#@面对群众的需求和自己肤浅的理论知识,他于1980一1983年在衡东卫校脱产学习三年,取得了中专学历,掌握中西医结合理论知识。
@#@@#@后又在县人民医院进修两期,丰富了实践经验。
@#@面对时代的发展、社会的进步、知识的更新,1985年,他参加北京光明中医学院函授学习。
@#@四年后,他取得了大专学历,掌握了中医骨伤科理论。
@#@他回到家乡继续担任乡村医生。
@#@当时的乡村医生不好当,地位低,工作环境差,劳务报酬落实不到位,有的人跳槽到乡镇卫生院,有的设法进城,有的甚至改行做生意,而他立足农村不动摇,立足“救死扶伤”不动摇,无怨无悔地才巴自己所学的知识倾注到当地农民身上。
@#@县卫生局几次调他到县中药饮片厂工作或到当地医院任副院长,这对别人来说,是求之不得的机会,可是他一一谢绝。
@#@广东省山水镇卫生院以5000元/月的薪水聘请他,他都不被待遇所打动,始终不离开自己的家乡,他决心用自己的医术回报当连的农民。
@#@35年来,他恪尽职守,全心全意为人民服务,从未出现过医疗事故,从未发生过医疗纠纷,并且总结实践经验,撰写了《中医药治疗慢性胃炎》、《婴幼儿疾病外敷治疗》、《去风活血汤治疗面神经炎》等10多篇论文在国家、省、市报刊杂志上发表交流。
@#@他贯彻预防为主的卫生工作方针,不仅承担了本村的预防保健工作,还兼管了本镇街道居委会居民的预防保健。
@#@他走村入户开展预防接种和妇幼保健工作,近四年来,所在村计划免疫建卡、建证率l00%,“五苗”接种率达98%,孕产妇住院分娩率100%,为农村卫生工作作出了突出贡献,在全县乡村医生队伍中作出了楷模,卫生系统都夸他是“爱岗敬业,务实工作的好大夫”。
@#@@#@遵纪守法,规范管理@#@他认真贯彻执行各项卫生法律法规,服从上级管理,接受社会各界的监督检查。
@#@一是严格执行《执业医师》和《乡村医生从业管理条例》,他持证上岗,从未超范围执业,并服从乡村一体化管理规定。
@#@二是严格执行《药品管理法》,杜绝假药劣药。
@#@近几年,游医药贩纷纷出笼,到处推销药品,乡村医师从药贩子手中进药现象普遍。
@#@可是他坚持主渠道进药,不从私人手中接货。
@#@2003年,本乡一药贩子到他家推销药品,被他拒之门外。
@#@几天后该药贩通过其儿媳娘家的关系趁他不在家时送来5000元推销药品,他知道后把儿子、儿媳痛骂一顿,教育一番,硬是把药品退了回去。
@#@从此,药贩子不敢进他家的屋,为维护农村医药市场秩序作出了榜样。
@#@三是严格执行医政管理规定。
@#@他给病人看病,严格病历处方书写质量,严格执行操作规程,严防医疗差错。
@#@四是严格执行医疗服务价格和药品价格,不乱收费,做到西药一般让利给群众10%,中药让利15%,对残疾孤寡老人实行减半收费。
@#@五是健全各项管理制度,做到制度上墙,收费公开透明。
@#@六是开展健康教育,每月在村卫生室出一期宣传栏,普及农民卫生知识,赢得了群众的信赖与好评。
@#@@#@崇尚医德,乐善好施@#@作为乡村医生,他时刻把职业道德系在心中,除在工作中尽职尽责外,还对经济困难的病人及慈善公益事业伸出热情援助之手。
@#@一是自筹15万元,改建村卫生室。
@#@1992年,按照村卫生室@#@建设标准,新建了160m2的村卫生室,配置了预防接种室、诊断室、化验室、药房、病房,添置了4张病床,更新了医疗设备,为农民看病就医提供了良好的环境条件。
@#@二是设立了残疾人康复站,每年为残疾人提供50人次的免费治疗。
@#@三是对乡敬老院人员实行免费咨询、体检、监测。
@#@从1990年起,16年来对敬老院孤寡老人免费体检达520人次。
@#@四是对经济困难户开展资助活动。
@#@困难户在村卫生室看病时可赊帐,年底视其情况进行减免。
@#@35年来,资助困难户300余人次,减免费用达10多万元。
@#@五是免费护送重症患者到上级医院就医。
@#@先后护送大病患者到长沙、衡阳及县级医院就诊达200人次。
@#@六是为远方患病者免费提供食宿,努力打造和谐社会。
@#@七是每年自费订购1000余元的医药报刊杂志,供患者阅看,增进群众卫生知识。
@#@八是为本镇卫生院分忧挑担。
@#@2006年,镇卫生院危房改造,整体搬迁,他积极发动和参与卫生院的筹资筹劳,并协助卫生院监管工程质量,不计报酬,并带头捐资3万元。
@#@九是抗洪救灾,不辞劳苦。
@#@2007年八月下旬,衡东县遭遇百年未遇的洪涝灾害。
@#@周竹林不顾年岁已高的年龄,主动配合镇政府、当地卫生院,组织居民,并带领家人日夜守护湘江河畔。
@#@洪水退后,他又主动承担本村及乡镇街道的消毒、防病工作,保证了群众生命财产安全。
@#@@#@周竹林同志虽然在乡村医生队伍中年龄偏大,但是他决心为推动农村卫生事业、为建设社会主义新农村添砖加瓦,发挥自己的余热。
@#@篇五:
@#@优秀乡村医生事迹材料@#@优秀乡村医生事迹材料@#@廖小明,男,48岁,中专文化,中共党员,于1982年从事乡村医生工作,是一名农村医疗卫生防保战线上工作了30多年的老乡村医生,现任安昌镇纳溪村卫生站站长。
@#@三十多年来,我个人抱着为民服务的精神,走村串户,默默奉献,及时解除患者病痛,被当地群众誉为健康的保护神。
@#@在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,其间于1985年10月从安县人民政府应征入伍到部队服现役。
@#@在部队也从事医疗卫生工作(师部医院),同时1987年11月参加老山自卫还击战,在部队多次受到师、团部嘉奖和优秀党员称号,特别是参战期间成绩突出,荣立三等战功一次,被成都军区卫生部授予老山战区战地模范卫生工作先进者称号。
@#@1990年复员回家继续从事乡村医生和村卫生站工作至今。
@#@多年来,由于本人也热爱这项工作,跟随父亲跟师学习,由于自己努力和刻苦学习,加之父亲的严格要求,使我在很快的几年里对中医的基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科、中医儿科等科目的业务理论知识熟练掌握并运用,为更多的患者解除了痛苦,同时也得到了病人和周边群众的一致好评。
@#@@#@一、情系乡村,";i:
22;s:
15449:
"幼儿关键期专注力训练小游戏@#@1、高个矮个。
@#@@#@ 学生围成一圈,教师示范,“高个”代表两手上举,脚尖掂起。
@#@“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,像马步。
@#@然后老师发令:
@#@“高个”,就来个马步;@#@“矮个”则相反。
@#@没有立即做出正确动作算失败。
@#@家里,父母可以和孩子一起玩,比谁错的少。
@#@@#@2、萝卜蹲。
@#@@#@将孩子分成人数相等的三组,一组代表红萝卜,一组代表白萝卜,一组代表黄萝卜。
@#@老师喊口令:
@#@“红萝卜蹲,黄萝卜蹲,白萝卜不蹲。
@#@”喊哪一组蹲,哪一组要快速蹲下。
@#@喊另一组,前一组的孩子要快速站起。
@#@未按口令动作的孩子算失败。
@#@(也可以由孩子来发令)@#@3、对旗语。
@#@@#@ 准备不同颜色旗子6面,每一面代表一个动作。
@#@如:
@#@红旗拍手,绿旗向前一步,蓝旗向上跳等。
@#@老师先介绍每种旗子代表的动作。
@#@然后任意举起一种颜色的旗,让孩子做出相应动作。
@#@要求动作迅速,举起两秒后没做出动作或做错,都算失败。
@#@如此反复练习。
@#@小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
@#@@#@4、大小西瓜。
@#@@#@ 小朋友站成圈。
@#@老师指定一个孩子当排头,说“大西瓜”,但两手比成小西瓜的样子;@#@接着第二个孩子说:
@#@“小西瓜”,但两手比成大西瓜的样子,依次直到最后一人。
@#@@#@ 5、手指爬梯。
@#@@#@ 孩子两手放在胸前,先左手拇指与右手食指尖相连,然后左手食指右手拇指往上爬,两指尖在上面相连,接着又是左手拇指与右手食指尖相连;@#@这样依次反复上爬,爬到头顶再往下爬回。
@#@孩子熟练后可增加难度,左手拇指与右手中指尖相连,左手拇指与右手小指尖相连等。
@#@@#@ 6、抓耳抓鼻。
@#@@#@ 小朋友在老师面前站成一排,老师喊口令,小朋友来做动作。
@#@当喊“1、2”时,孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次;@#@老师喊“3”时,用左手食指与拇指抓住鼻子,右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。
@#@接着,教师再喊“1、2”,孩子依然按节拍击掌两次,而当老师再喊“3”时,孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子,左手抓住右耳。
@#@这样反复变换,如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作,或动作不对都算失败。
@#@@#@ 7、弹钢琴。
@#@@#@ 孩子先排队站好,从1到7报数,每人记住自己的号码,并明确该号码在音乐中所代表的音符。
@#@比如1是哆。
@#@3是咪。
@#@孩子围坐在老师面前,游戏开始,老师用简谱唱简单的调子。
@#@唱到哪个音,报相应数的孩子就快速站起,第二个音响时再立即坐回。
@#@这样,如果听到自己的音时不立即站起或者误站起的孩子都记失败一次。
@#@老师可先用“12345671”、“17654321”试音,使孩子有所准备。
@#@所唱简谱由易到难,逐渐加快。
@#@@#@ 8、拔“孔雀毛”。
@#@@#@ 老师请一位小朋友来当孔雀,用十几条彩色皱纹纸当作羽毛,塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。
@#@游戏开始前,老师给“孔雀”蒙上眼睛,让他在屋子中间原地转三圈。
@#@老师下令“开始”,其他小朋友就向孔雀靠近,趁孔雀不注意的时候,拔“孔雀身上的羽毛,一次只能拔一根。
@#@“孔雀”则提高警惕,两手在身体四周挥舞,不让别人拔毛。
@#@如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到,就失败了,失去拔毛的资格。
@#@“孔雀”的羽毛被拔光时,游戏即可宣告结束。
@#@拔得羽毛最多的热闹即是胜利者。
@#@@#@ 9、大西瓜、小西瓜。
@#@@#@ 其实这是一个反口令练习,当老师说大西瓜的时候,学生的手要比划成小西瓜的形状;@#@当老师说小西瓜的时候,学生的手要比划成大西瓜的形状。
@#@如果想采取比赛的形式,每组可派代表上台,看谁坚持到最后,谁的注意力就最集中,反应也最敏捷。
@#@@#@ 10、找领袖。
@#@@#@ 选一名学生当“侦探”,在教室外边等候;@#@选一名学生当“真领袖”藏在学生中间;@#@再选一个“假领袖”站在讲台前。
@#@游戏开始,真领袖在人群中带头做各种动作,假领袖密切观察真领袖的动作进行模仿,所有的学生再跟着假领袖的动作去做,这时,侦探走进教室寻找人群中的真领袖。
@#@此游戏要求真领袖灵活,做动作时不能太明显,假领袖机敏,要随时注意真领袖动作的变换,还不能让侦探发现他目光的方向,而全体同学呢,也要注意力集中,紧紧跟随假领袖做动作,否则跟大家节奏不统一,就会被误认为是真领袖。
@#@@#@ 11、我是木头人。
@#@@#@ ——歌谣:
@#@赛赛赛,山上有个木头人,不许说话不许动。
@#@选代表上台比赛,边拍手边说歌谣,歌谣停止,必须做到一动不动。
@#@台下的同学呢,刚开始静观之,过一会儿在台下做各种怪动作,目的是把台上的同学逗笑,看谁能注意力集中,坚持不动的时间最长,谁就是获胜者。
@#@@#@ 12、数青蛙。
@#@@#@ 这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏:
@#@一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
@#@两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。
@#@三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通扑通扑通跳下水·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@老师先说到这里,让同学们自己总结出规律,再请五位同学上台,也可以全班按座位依次接力数,看谁的注意力最集中,谁的数学思维敏锐,反应快,谁坚持到最后也不出错,谁就是胜利者。
@#@@#@ 13、躲开“3”。
@#@@#@ 跟“明7暗7”的要求一样,从1开始数数,凡是和3有关的数字,3的倍数,都不能说出来,要用拍手表示。
@#@这个游戏比"@#@明7暗7"@#@难度大一些,因为和3有关的数字出现的频率高,3、6、9、12、13、15、18、21、23、24·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@所以一不小心,就会中圈套,所以注意力必须得高度集中。
@#@@#@ 14、找数字。
@#@@#@ 让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的1—100的数字,依次找出并圈上。
@#@(提示:
@#@这个训练可常做,每次记录下时间,或跟家长比赛,增加训练的趣味性。
@#@@#@ 15、连图形。
@#@@#@ 让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连接起来,组成各种有趣的画面。
@#@@#@ 16、小帮手。
@#@@#@ 经常让孩子帮助家长拿各类小东西,从一件到几件不等,要求他在一次完成。
@#@“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。
@#@@#@ 17、玩扑克游戏。
@#@@#@ 可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
@#@@#@ 取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。
@#@如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。
@#@随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
@#@@#@ 18、买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
@#@@#@ 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。
@#@等等。
@#@时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。
@#@做对给红五星奖励或打分。
@#@@#@ 19、抢背电话号码。
@#@@#@ 一本电话号码本,可以成为游戏工具。
@#@家长给她看一两秒钟,让她记住某人的号码,然后移开号码本,让她背出来。
@#@两人可轮换着背,比比谁厉害。
@#@@#@ 20、给孩子讲故事、读故事。
@#@@#@ 讲故事时,要经常用眼神和体态、语言与孩子交流,还可用提问形式让孩子参与讲故事。
@#@或者拿一本故事书,家长读给她听,直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时,立即宣布“今日故事讲到这里,明日继续。
@#@”随着听故事时间的延长,注意力的提高,可以发展到让孩子听故事录音带。
@#@其他活动形式也可按类似方式进行。
@#@@#@ 21、玩“开火车”游戏。
@#@@#@ 这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。
@#@为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:
@#@三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。
@#@如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。
@#@父拍手喊:
@#@“北京的火车就要开。
@#@”大家一齐拍手喊:
@#@“往哪开?
@#@”父拍手喊:
@#@“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:
@#@“广州的火车就要开。
@#@”大家又齐拍手喊:
@#@“往哪开?
@#@”儿子拍手喊:
@#@“上海开”。
@#@这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。
@#@“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
@#@这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
@#@@#@ 22、玩乒乓球干扰注意游戏。
@#@@#@ 本来一个人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁边再有人进行干扰,你会觉得更难以集中注意。
@#@比如你在做作业时,旁边正上演吸引人的电视节目,你就会分散注意力,然而正因为有干扰,有难度,才能在人为设置的更困难更复杂的情境中,训练注意力的高度集中把球放在球拍上,绕桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下来。
@#@你在旁边进行捣乱,但不能碰到他的身体。
@#@一会儿拍手跺脚,一会大喊大叫,还一边说“掉了!
@#@掉了!
@#@”他为了不输给你,又不得不保持镇定和注意力集中。
@#@此外还有类似的这种游戏,对提高注意力非常有效。
@#@@#@ 23、干扰性训练游戏。
@#@@#@ 一只小鸟,轻易地分去了孩子对课堂的注意力,这是因为,孩子的抗干扰能力较弱。
@#@所以,我们可以效仿一下毛主席在闹市读书的“抗干扰训练法”,让孩子在外界干扰的情况下尽量地认真做事,不妨尝试一下这个小游戏:
@#@挑冰糕棒。
@#@@#@ 材料:
@#@10支左右的冰糕棍(可用筷子或大小相当的小木棍代替)@#@ 玩法:
@#@@#@ 1.所有的参与人员用抓阄或石头、剪子、布等方式排好玩的顺序。
@#@@#@ 2.将所有冰糕棍随意地散落地面上,并保持一定的密集度,并将散落一边的单棍捡起,作为挑冰糕棍的工具。
@#@@#@ 3.用手中棍插进交错叠压在一起的棍中,选出一根最易挑动的把它快速、准确地挑开,挑动时其他冰糕棒不能有丝毫晃动,冰糕棍即归玩者所有。
@#@否则,即为“瞎了”,由第二名挑棍。
@#@@#@ 4.一人在玩时,除了身体的接触外,其他人可以以任何方式干扰他,玩的人每取出一根冰糕棒,得一分;@#@如果对他人的干扰毫无反应,加一分。
@#@@#@ 5.依次轮换,最后,谁挑得的棍多即为胜。
@#@@#@ 24、听写号码本游戏。
@#@@#@ 数字是一群迷人的小东西,它们可以组成很多有趣的小游戏,不仅可以让小孩子们更好地掌握数学知识,还可以锻炼孩子的很多能力哦,注意力就是其中很重要的游戏,比如,听写号码本游戏。
@#@@#@ 材料:
@#@一本电话号码本、秒表@#@ 1.任意翻开电话号码本的一页,掐着秒表在一分钟的时间以较快的速度让孩子听写上面的电话号码。
@#@@#@ 2.提醒孩子认真听,时间一到马上停,然后由孩子核对正误。
@#@@#@ 3.每天训练一次,每次只训练十分钟。
@#@如果连续三次全对,提前结束训练。
@#@@#@ 温馨提示:
@#@@#@ 1.训练时间一定不要长,在孩子意犹未尽时就结束最好。
@#@@#@ 2.训练不必设置奖品,父母陪同训练,负责掐表和念数字,成功后孩子的成就感和爸爸妈妈的欢呼、鼓励,就是最好的奖品,而且还可以进行一次亲子大pk,孩子的兴致会更高。
@#@@#@ 3.这个小游戏不仅可以锻炼孩子的注意力,还可以培养孩子的倾听能力哦。
@#@@#@ 25、一分钟游戏。
@#@@#@ 一分钟真的很短,短得让孩子觉得什么也做不成,短得让孩子不管什么要求都可以答应,反正,“一分钟”耽误不了玩的时间。
@#@@#@ 所以,不妨利用孩子的这种心理,搞个一分钟竞赛的小游戏哦,让孩子在快乐与刺激中爱上学习、爱上读书,同时,还可以锻炼孩子集中注意力的能力呢。
@#@@#@ 这个游戏其实很简单,就是家长和孩子一起比一比,看看谁在一分钟里做的事情最多,比如读书、背诗、写字等等。
@#@不仅仅是学习方面的内容,还可以是生活中的事情,如串珠子、做家务等,多样化的内容,会让孩子更感兴趣。
@#@@#@ 游戏的过程中,如果孩子比您做的事情多,要记得及时地表扬哦;@#@反之,也要好好的鼓励,必要的时候,也可以“放一点水”,让孩子体验到胜利的快乐,拥有成就感。
@#@@#@ 游戏反复进行,不断地变换内容,孩子就很顺利地进入了状态,您想要孩子做的事情,就不知不觉地做完了。
@#@@#@ 26、对拍手游戏。
@#@@#@ “你拍一,我拍一……”熟悉的童谣,是不是勾起了您童年的回忆呢?
@#@不妨和您的孩子一起来玩玩这种您童年的游戏哦,不仅可以锻炼孩子的注意力,加强孩子的秩序意识,还可以锻炼孩子的手部肌肉哦。
@#@让我们先从最简单的开始吧:
@#@@#@ “拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手背,拍手,拍手心。
@#@”先与孩子面对面坐好,边念儿歌边拍手。
@#@您先自拍一下,然后伸右手,与孩子伸出的右手对拍;@#@然后自拍一下,伸左手,与孩子伸出的左手对拍;@#@然后再自拍一下,并伸出双手与孩子伸出的双手手背对拍一下,手心对拍一下。
@#@游戏中要尽量避免或少出错误,等到熟练之后,还可以加快拍手的速度或增加自拍和对拍的次数哦,这样,会更有挑战性,更能激起孩子的兴趣,而且锻炼强度也更大哦。
@#@@#@";i:
23;s:
10614:
"小学英语全英文说课稿:
@#@6AUnit1Publicsigns@#@Goodmorningmydistinguishedjudges:
@#@TodayIwilltalkaboutFunwithEnglish6AUnit1Publicsigns.Firstly,I’dliketoanalyzetheteachingmaterial.@#@I.Teachingmaterials.@#@Thisunitisaboutpublicsignswhichareverycloseandfamiliartoourdailylife.Sothestudentswillbeinterestedinthistopic.Iwillfinishthisunitin5periods.AsthefirstlessonIwillpaymoreattentiontothenewwordsandthedrills.Inadditiontowhatintroducedinthetextbook,I’llextendmorevocabulariessuchas:
@#@Noleft/rightturning,Nofishing,Noswimming…inthefollowinglesson,andIwillalsoshowthemsomesignswecanseeinourdailylife.Forexample:
@#@Exit,Entrance,Thedisabledonly,Bank,Clinicandsoon.Todothiswillenrichthestudents’knowledgeonpublicsigns.@#@Next,Iwilltalkaboutthestudentssimply.ThestudentsofGrade6havelearnedEnglishformorethan3years.Sotheyhavegotthefoundationforthislesson.Theyareactiveandcompetitiveinclass.Whatweteachersshoulddoistomakethembeconcentrated,stimulatedandamused.Accordingtotheteachingmaterialandthestudents’level,secondlyIwilllayouttheaimsofthislesson.@#@IITeachingaims.@#@Knowledgeaims:
@#@@#@1.Enablethestudentstomasterthefour-skillwords:
@#@ask,question,always,meanandmust.@#@2.Graspthenewphrases:
@#@Nosmoking,Nolittering,Noclimbing,Noeatingordrinking,Noparking,bequiet,Danger.@#@3.Helpthemtolearnthenewdrills:
@#@Whatdoesthissignmean?
@#@Itmeans…@#@4.RequirethemtousethedrillsandtheconversationalEnglishfreely,talkaboutthepublicsignsthey’veseenbefore.@#@Abilityaims:
@#@@#@1.Enablethemtousewhatthey’velearnedinclass.Especiallytoopentheirmouthtospeak,topracticeoralEnglishandtotakepartindifferentactivities.@#@2.Developtheirabilitiesofconmunication,self-learningandquestion-askingthroughtask-basedteaching.@#@3.Improvetheirabilityofwritingthrougheffectiveexercise.@#@Emotionaims:
@#@@#@1.Cultivatethestudents’spiritofteamworkandconsciousnessofcompetition.@#@2.LetthestudentsenjoythesensationofsuccessandtheconfidenceofEnglish-leaning.Atthesametimetheirmotivationandinterestshouldalsobewellfostered.@#@3.Offermoraleducationproperlywhenteach“NosmokingandNolittering.”@#@III.Teachingdifficultiesandkeypoints.@#@WhatI’vesaidaboveareaimsofthislesson.ThirdlyI’llemphasizetheteachingdifficultiesandkeypoints.Accordingtotheaims,thenewwordsandthedrillswillbethekeypoints.Thedifficultiesarethecorrectusageofthethirdpersongrammarandthepronunciationofthenewwords.@#@IV.Teachingandlearningmethods.@#@Aftertheteachingdifficultiesandkeypoints,I’llsaysomethingabouttheteachingandlearningmethods.Weteachersoftenconcernhowtoteachbutnothowtolearn.ButIthinkteachingthestudentshowtolearnismoreimportantthanteachingitself.IwilltrytofollowtheNewCurriculumStandards.Asastudents-centreclass,Ijusttrytoleadthemtolearn,topracticeandtoexperience.Duringthisclass,situational,conversationalandtask-basedteachingmethods,colorfulactivitiessuchasacting,guessing,listeningareusedwidely.Atthesametimesolowork,parisworkandteamworkarealsonecessaryforthisclass.Iwillalsooffersuitableandeffectiveevaluation:
@#@Great./Wonderful.Nice./Comeonandsoon.Inmywholelesson,Iwillpaycloseattentiontomystudents’learningandadjustmyteachingplanaccordingtotheirfeedbackatanytime.@#@V.Teachingprocedures.@#@OK.NextstepIwillshareyoumyteachingprocedures.@#@Step1.Warming-up@#@
(1)Dailygreetings.@#@
(2)Freetalk.@#@(Thepurposes:
@#@Thestudentsstillforgetthemselvesinthebreakwhenthebellisringing.SimpledailyEnglishwillgetthembacktotheEnglishlearningatmosphere.@#@Freetalktotalkaboutsomethingthey’velearnedbeforewhichrelatestothislesson.@#@Suchas“Thereis/are…”AndIwillalsoteachthenewwords“ask&@#@question”inthefreetalk.“Ask&@#@question”arefamiliartothestudentsbecauseweteacherssaythesetwowordseverylesson.Theywillmasterthenewwordseasily.TodowhatIsaidabovewillmakebetterpreparationforthenextstep.)@#@Step2.Presentationandpractice.@#@1.Learn:
@#@Whatdoesthismean?
@#@Itmeans…@#@
(1)Teachwiththehelpofgestures:
@#@OK./Great!
@#@/Goodluck!
@#@/Givemefive./…@#@
(2)Talkabouttheirmeanings.@#@(3)Pairsworkandcheck.@#@(Thepurposes:
@#@Weknow“Interestisthebestteacher.”Allthestudentsareveryinterestedinthisactivity“Doandsay”.Theyfollowtheteachertodoandsayhappily.Sotheyareeagerandactivetoaskthemeaning,andthenlearn“Whatdoesthismean?
@#@Itmeans…”easilyandefficientlyintherealsituation.Afterthatthepairsworkhelpthemconsolidatethedrillswell.)@#@2.Learn:
@#@sign,Bequiet,Whatdoesthissignmean?
@#@Itmeans…@#@
(1)Teachthesignthroughthegesture“Bequiet”.@#@
(2)Pairsworkandcheck.@#@(Thepurposes:
@#@Accordingtothecognitiveability,Iwillteachthenewthroughtheold,whichwillhelpthemtolearnquicklyandconquerthedifficultieseasily.Weknowthatthey’vealreadysaid“Whatdoesthismean?
@#@Itmeans…”freelyintheproceedingstep.WiththehelpoftheCAItheywillmasterthe“sign”inaveryshorttime,andthenadditintothedrills“Whatdoesthissignmean?
@#@Itmeans…”Thedrillswillbeeasyforthem.)@#@3.Learn:
@#@Nosmoking,Nolittering,Noclimbing,Noeatingordrinking,Noparking@#@
(1)Showandtalkaboutthem.@#@
(2)Learnanddiscovertherules.@#@(3)Teamworkandcheck.@#@(Thepurposes:
@#@They’velearned“Whatdoesthissignmean?
@#@Itmeans…”Iwillcreatearealsituationforthemtolearnthenewsigns.IwillinvitethestudentstovisitLiyangForeignLanguageSchool,andthenshowthemthedifferentsignsinthedifferentplaces.Next,toteachthemtwoeasyones:
@#@“NoparkingandNoclimbing.”Thenaskthemtolearn“Nosmoking,NolitteringandNoeatingordrinking”bythemselves.OfcourseIwilltellthemthepronunciationandmeaning.Thiswillcultivatetheirabilityofself-learningandhelpthemfindtheirownwaysofstudying.I’mnotgoingtoteachthenewphrasesonebyoneinadullway,buttoleadthemtolearn,topracticeandtoexperience.)@#@4.Learn:
@#@Danger,must,stayawayfromit@#@
(1)Showtheschoolpondandthesign“Danger”.@#@
(2)Talkaboutit.@#@(3)Makeasigntowarnthepeopletostayawayfromit.@#@(Thepurposes:
@#@Duringthisstepweteachersshouldeducatethemtolovetheirlives,andtreasuretheirlives.)@#@Step3.Text-learning.@#@
(1)Listenandanswer.@#@
(2)Readinpairs.@#@(3)Fillintheblanksaccordingtothetext.@#@(Thepurposes:
@#@Designingquestionsindifferentlevelstohelpthemconsolidatethetext.Thestudentsareinterestedinthevideoandthey’dlovetoanswerquestions.Astheupperclassstudents,theyshoulddeveloptheirabilityofretellingstories.Fillingintheblankswillemphasizethekeypointsandhelpthemtoretellthestory.)@#@Step4.Consolidation.@#@
(1)TalkaboutthepublicsignsinLiyangForeignLanguageSchoolwiththe@#@helpoftheCAI.@#@
(2)Discussthetopicwithpartners:
@#@@#@A:
@#@Imitatethedialogueofthetextbooktomakeanewdialoguewithyourdeskmate.@#@B:
@#@Talkaboutthepublicsignsyou’veseenbeforeinteams.@#@(3)Shareitinclass.@#@(Thepurposes:
@#@Thisstepwillconsolidatethetext-learningandextendsomethingnewtobroadentheireyes.Thetopicsareproperforthem,theytryandtheywillenjoythesuccess.Thedifferentlevelsofpracticefromwordstophrasesandthensentences,atlastshortdialogueswillhelpthemalot.Theycanpracticewhatthey’velearnedinaneffectiveway.Throughmechanicalimitation,thenspeakintheirownway,intheendtheycanuseitinacreativeway.Thestep-by-stepteachingwillcontributemuchtotheirunderstanding,learningandconsolidation.)@#@Step6.Homework.@#@
(1)Copythenewwordsanddrills.@#@
(2)Finishtheconsolidationexercise.@#@(3)Collectmoreinformationaboutsignsandsharewithyourclassmates.@#@(4)Listenandconsolidatethetext.@#@(Thepurposes:
@#@Thestudentswillforgetwhattheylearnedquicklyifwedon’tofferimmediateconsolidation.Sotheexerciseisnecessaryforthem.Throughthecolorfulexercisetheywillmasterthecontentsbetter.Throughtheinformation@#@-collecting,theycanlearnmorethanwhatintroducedinthetextbook.)@#@WhatI’vesaidaboveismyopinionofthislesson.Ihopeyoucouldgivemesomesuggestion.That’sall.Thankyou.@#@小学英语全英文说课稿:
@#@《Let’stalk》@#@LadiesandGentlemen,It’smygreatpleasuretobeheresharingmylessonwithyou.@#@ Thecontentofmylessonis《PEPPrimaryEnglish》Book4Unit5BLet’stalk,askingthepriceandinquiringtheclothessize.First,letmetalkabouttheteachingmaterial.@#@ Part1TeachingMaterial:
@#@@#@ Thislessonisaboutashoppingtopic.Bystudyofthisunit,theSsknowhowtoaskthepriceinEnglishandhowtodescribethesizeandpricewithsimplewordsandsentences.Thesentencepatternsofthislesson“Whatsize?
@#@”“Howmucharethey?
@#@”and“We’lltakethem.”arethekeyanddifficultpointsofthisunit.ThestudyofthislessonwillhelptheSswithdailycommunication.@#@ Moreover,thislessoncompletesthetransitionofthephrase“apairof…”tothesentencepattern“Apairof…for…”,andhelpstheSsfurtherconsolidatetheknowledgeofwordsofclothingappearinginpluralform.@#@ Therefore,onstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheregulationofchildren’sgrowingofmind,IputforwardtheteachingobjectivesaccordingtoEnglishsyllabusandnewlessonstandard.@#@1.Perceptionobjective:
@#@@#@a)TheSscanhear,read,andusethemainsentencepatterns“Apairof…for…”“Whatsize?
@#@”“Howmucharethey?
@#@”“We'@#@lltakethem.”@#@b)TheSscanunderstandandreadtheconversationofthelesson.";i:
24;s:
6964:
"校园文化建设汇报材料@#@李家坪幼儿园@#@(2014年5月26日)@#@尊敬的各位领导:
@#@大家好!
@#@@#@首先我代表李家坪幼儿园全体师幼对各位领导的到来表示热烈的欢迎!
@#@今天,各位领导莅临我园检查指导工作,这是对李家坪幼儿园的深切关怀和巨大鼓舞,我们将以此次检查考评工作为新的动力,继续深入推进我园校园文化建设,争取更大的成绩。
@#@下面,现将我园校园文化建设有关情况做简要汇报,如有不妥之处,敬请各位领导批评指正。
@#@@#@李家坪幼儿园创建于1986年9月,新建于2012年,总投资230.86万元,占地面积2356㎡。
@#@目前,幼儿园现有教职工11人,招收幼儿74人,设有大中小三个班级。
@#@我园在建设发展过程中,高度重视校园文化建设,多年来追求优美的校园环境、丰富的人文内涵,秉持“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园理念,弘扬“爱心、耐心、细心”的工作态度,倡导“用爱心去拨动爱心,用智慧去启迪智慧,用勤勉去鼓励勤勉”的教育方法,着眼于孩子们全面发展、健康成长、快乐学习,全园教职工众志成城、开拓奋进,在各级党政领导、教育主管部门、社会各界人士的关心支持下,李家坪幼儿园校园文化建设在原有的较高起点上又向前推进了一大步。
@#@@#@一、加大硬件设施投入,打造优美的校园环境@#@一是完成了园内各活动场所的硬化工作,补充绘制了具有鲜明童趣特色的文化墙,库房、厕所布局不合理,面积小、坑位少,影响幼儿安全,为此特向教育局申请了关于修建库房、厕所的报告,目前工程已开工。
@#@再次整修了花园,园内扁柏树、石榴、芍药、牡丹等搭配错落有致、移步换景,较好地发挥了环境育人的作用。
@#@@#@二是完成了教学楼特色化装扮工作。
@#@为实现孩子们与大自然的亲密接触,我们的3层教学楼是按春夏秋冬进行的布置,第一层为春天(绘制了柳叶、花朵等),第二层为夏天(绘制了海洋世界、茂盛的向日葵等),第三层为秋冬(绘制了丰收的瓜果、蔬菜等)。
@#@从一楼到三楼,分别用春生、夏长、秋收、冬藏代表了求学渐进的过程及前后的因果关系。
@#@为了让幼儿更好的了解和熟悉自己家乡的一些旅游景点以及人文文化,新增制作了照片墙(松鸣岩、博物馆、秧歌)。
@#@为了突出我园的特色,提高我园的品味,我们教师在业余时间动手制作了豆子画和纽扣画。
@#@@#@三是完成了安全、文明、励志等方面的宣传渗透工作。
@#@制作并粘贴了安全标识,楼梯墙贴幼儿日常用语、名言名句等喷绘。
@#@@#@二、加强管理水平提升,创造安全的学习环境@#@我园始终坚持“安全为天,安全为先”的思想,把幼儿的生命安全放在各项工作的首位。
@#@为切实保障幼儿的生命安全,我园采取了如下措施:
@#@@#@一是从园长到每位教职工,坚持每天晨检、午检,防止幼儿带异物入园,关心每个孩子,关心园内的每一件设施、设备,发现隐患,及时汇报、及时解决。
@#@@#@二是建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况。
@#@@#@三是不断完善接送制度,严把接送关,把幼儿接送时的安全工作落到实处。
@#@@#@四是户外活动时,要求排班教师到位,以确保幼儿的安全。
@#@提高全体工作人员的安全意识,严格执行安全责任,及时发现和清除不安全隐患,决不允许因失职造成任何事故。
@#@@#@五是扎实抓好卫生保健工作,确保幼儿身心健康。
@#@首先认真做好消毒工作。
@#@如我们坚持做到对玩具、课桌凳每周消毒、清洗一次;@#@另外,我们还不定时聘请卫生院的医生到园做幼儿疫苗接种工作。
@#@并积极做好卫生保健知识宣传工作。
@#@@#@六是定期开展地震演练活动,在三月份消防演练活动,通过村李书记的通力协作下请来了消防队的工作人员来我园讲授了灭火器的使用方法,火灾发生时应该注意的事项以及逃生技能。
@#@并现场进行了示范。
@#@ @#@@#@三、创新幼教办学理念,构建先进的校园文化@#@为把“一切为了孩子,为了孩子的一切” @#@的办学宗旨落到实处,我园采取了一系列措施,确立了“简单做人、踏实做事”的园训、“健康快乐、和谐发展”的园风、“以幼儿发展为本”的办园方向及“以德治园创和谐、安全强园求发展”的办园新思路,积极倡导“创办快乐校园”为特色的办学新理念。
@#@@#@一是为了树立良好的师表形象,经常组织教师学习《师德规范》,以“德高为师,身正为范”对照检查自我,要求教职工着装整洁大方,精神饱满,言谈举止文明,关爱幼儿,时时处处都做幼儿的表率。
@#@@#@二是把幼儿常规教育作为幼儿园工作的重头戏来抓。
@#@从幼儿的养成教育入手,坚持以人为本,德育为首的宗旨,狠抓幼儿的养成教育。
@#@通过入园教育让幼儿养成良好的行为习惯,培养幼儿讲文明、讲礼貌、讲卫生,通过“尊老爱幼”、“争当好娃娃”等活动,使幼儿讲文明礼貌等文明习惯逐渐形成。
@#@有针对性的开展了以下几项主题教育活动:
@#@一是以尊老爱幼为主题的活动;@#@二是安全教育主题活动;@#@三是感恩教育主题活动;@#@四是“争当好娃娃”评选活动,五是国学经典朗读活动;@#@教育和引导幼儿在家里做关心父母、孝敬父母的好儿女,在幼儿园做尊敬师长、积极进取的好幼儿;@#@还在“五一”、“六一”期间组织开展了广播操表演、文艺节目汇演等活动,极大地丰富了幼儿的学习生活,营造了良好的学习氛围。
@#@@#@三是倡导“特色活园”思路,积极开展“快乐校园”创建活动。
@#@组建了舞蹈队、武术队,指定专人负责;@#@开设了兴趣英语、三字经课程,丰富了幼儿学习生活。
@#@@#@今年春光无限好,明年春色更动人。
@#@我园校园文化建设虽然取得了阶段性成效。
@#@但是,我们也深知,十年树木,百年树人,校园文化建设不可能一蹴而就,更不可能一劳永逸,今后还面临更多更艰巨的工作。
@#@下一步,我们将以此次各位领导的检查指导为契机,在上级主管部门的坚强领导下,充分调动广大教师的工作积极性,进一步优化思路,强化措施,开拓进取,扎实工作,持续深入推进校园文化建设,努力把我园办成社会满意、家长放心、孩子开心的幼儿园!
@#@@#@—4—@#@";i:
25;s:
12512:
"英语情景剧《ThreelittlePigs》教学设计@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能目标:
@#@@#@1.能阅读、理解故事并根据故事内容回答问题。
@#@@#@2.能用简单的语言复述故事。
@#@@#@3.能独立完成练习、合作设计对话并表演。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@1.培养学生对英语的兴趣,保持积极的学习态度。
@#@@#@2.能与同伴合作完成任务。
@#@@#@3.能从故事中得到启发。
@#@@#@教学重难点:
@#@用英语复述故事并表演。
@#@@#@教学准备:
@#@多媒体课件、表演道具。
@#@@#@教学过程@#@Step1:
@#@Warm-up@#@1.Greetings.@#@T:
@#@Goodmorning,boysandgirls.Ss:
@#@Goodmorning,MsZheng.@#@2.Singasong.@#@T:
@#@Firstly,let’ssingasong“Ifyouarehappy”Ss:
@#@Ok.(师生同唱歌曲作为热身,活跃课堂气氛)@#@T:
@#@Areyouhappy?
@#@Ss:
@#@Yes.@#@T:
@#@Butsomeoneisunhappy.Who’she?
@#@Ss:
@#@HuiTailang(Awolf).@#@T:
@#@Whomakeshimunhappy?
@#@Guess.Ss:
@#@…@#@T:
@#@Look,thisisthe1stlittlepig.Thisisthe…Ss:
@#@The2ndlittlepig,the3rdlittlepig.@#@(用开心一词引出不开心的灰太狼,让学生猜测原因,为三只小猪的出现作铺垫.)@#@Step2:
@#@Presentationanddrill@#@1.Watchthevideo.@#@T:
@#@Yes,let’swatchthevideo.(观看动画,了解故事大致的情节,激发学生阅读的兴趣。
@#@)@#@Boysandgirls,areyoufamiliarwiththisstory?
@#@Ss:
@#@Yes.@#@T:
@#@Let’slistentothestory.@#@2.Listentotheaudio.Speakoutthephrasesonthescreen.@#@(A任务:
@#@不看课本听录音,听到四个主人公的名字时大声复述,让学生认真用耳朵听,注意三只小猪和狼出现的顺序和故事的发展)@#@T:
@#@Excellent.Let’senjoyachant.@#@3.Learnthechant.@#@(B任务:
@#@欣赏韵律诗“Buildahouse”,猜测意思,让学生关注故事中三只小猪的三座房子时用不同材质建成,导致不同的结果。
@#@也为教师教授三种材质“稻草”、“木棍”、“砖头”作铺垫。
@#@)@#@T:
@#@Canyouchant?
@#@Ss:
@#@Yes.@#@T:
@#@Haveatry.(Sstrytochantwiththevideo)@#@T:
@#@Goodtry.Let’schantandact.(Chantandactwiththevideotogether.)@#@4.Learnsomeimportantnewwordsandsentences.@#@T:
@#@Goodjob.Guessthemeaning.Ss:
@#@用……建房子@#@T:
@#@Canyouread?
@#@Ss:
@#@Street,draw,straw.(Usethesamewaytoteachnewwords“stick”and“brick”)@#@(单词教授部分利用两个旧单词中的音素或字母组合发音组合成新的一个单词,让学生主动试读后教师再教授,体现学生主体和教师主导的地位)@#@T:
@#@Let’strytoreadtogether.Ss:
@#@Buildahouseoutofstraw.Buildahouseoutofsticks.Buildahouseoutofbricks.(学生掌握单词后马上套用到句子进行朗读,一是巩固新词学习新句,二是为进一步阅读理解降低难度。
@#@)@#@T:
@#@Wonderful.It’stimeforyoutoread.@#@英语情景剧《ThreelittlePigs》教学设计@#@第二课时@#@教学目标@#@知识与技能目标:
@#@@#@1.能阅读、理解故事并根据故事内容回答问题。
@#@@#@2.能用简单的语言复述故事。
@#@@#@3.能独立完成练习、合作设计对话并表演。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@1.培养学生对英语的兴趣,保持积极的学习态度。
@#@@#@2.能与同伴合作完成任务。
@#@@#@3.能从故事中得到启发。
@#@@#@教学重难点:
@#@用英语复述故事并表演。
@#@@#@教学准备:
@#@多媒体课件、表演道具。
@#@@#@教学过程@#@Step1:
@#@Practice@#@1.Readthestoryandfindoutthenewwords.@#@2.DoExercise.@#@(C任务:
@#@虽然故事妇孺皆知,但英文篇幅较长生词偏多,先读懂一部分英文后就能较容易理解其他段落的意思。
@#@自读时,组长领取角色卡,组员分组自读本组角色出现的段落及故事结局;@#@学生在练习的帮助下独立思考。
@#@)@#@3.Checktheanswerwithgroupmembers.@#@T:
@#@Welldone.Maybeyouareeagerfortheanswers.@#@(D任务:
@#@组员互助讨论答案,能激发学生主动学习的动力,加上教师下组指导,能有针对性地解决每个小组阅读中的问题,并关注学困生的实际困难。
@#@发挥组长的组织作用,合作完成对话设计,为学生的语言运用能力提供开放性的舞台;@#@演员在舞台表演,其他同学充当旁白就能将故事描述性语言进行朗读,实际应用可以加深阅读文本的理解,寓教于乐。
@#@)@#@T:
@#@Yourperformancesaresoamazing.Let’sreadthewholestory.@#@4.Readthewholestory.@#@5.Retellthestory.@#@(E任务:
@#@分段落阅读后再阅读整个故事就相对容易得多,再利用图片尝试复述故事,学生就会带着刚才参与表演、欣赏表演的兴致自信地进行阅读和复述。
@#@)@#@Step4:
@#@Anewsong@#@T:
@#@Thestoryissofunny.Ihaveafunnysongforyou.“Who’sAfraidoftheBigBadWolf?
@#@”.@#@(学生跟学歌曲。
@#@)@#@T:
@#@Perfect.Lookatthescreen.Differentwolveshavethesimilarendings.Boysandgirls,the3rdlittlepigwasn’tafraidofthebigbadwolf.Thewolfisabigdifficulty,doyouafraidofthedifficultiesinlifeorstudy?
@#@Ss:
@#@No.@#@T:
@#@Good.The3rdlittlepigworkshard.Asastudentwehavetostudyhard.Followme,studyhard,studyhard.Ss:
@#@Studyhard,studyhard.@#@T:
@#@Homeworkcanhelpyoutostudywell.@#@(通过“不怕大坏狼”这首歌引发学生思考,能否从第三只小猪身上学到勤劳努力的品质,不害怕学习生活中的“狼”,也就是“困难”,从而鼓励学生从小努力学习,积极上进。
@#@)@#@(HomeworkonPPT)@#@Step2:
@#@Homework@#@1.Readthestoryandretellittoyourfamilies.@#@2.Learntowriteashortpassageaboutthethirdlittlepig.(P89)@#@@#@英语情景剧《pulltheturnip》教学设计@#@第一课时@#@一、Warmup:
@#@@#@1.Sayhello@#@2.Singasong:
@#@Friends@#@3.Havearacebetweenboysandgirls@#@二、Presentation:
@#@@#@1.Tugofwar(拔河)教授:
@#@One,two,three,pull!
@#@和感叹句:
@#@Hooray!
@#@@#@
(1)T:
@#@Listen,somepeopleareplayingagame(老师点击课件,出现声音One,two,three,pull!
@#@)教师做听音状态:
@#@Whatcanyouhear?
@#@Ss:
@#@One,two,three,pull!
@#@教师做拔河的动作,边做引导学生边说.One,two,three,pull!
@#@T:
@#@Oh,theyarehaveatugofwar.(老师点击课件,出现拔河的图片)拿起图片教句子:
@#@One,two,three,pull!
@#@(个别读,分组读,整体读,让学生面对面做动作)@#@
(2)T:
@#@拿出绳子Ihavearope.Let’shaveatry,OK?
@#@Ss:
@#@OK@#@T:
@#@Aboyandagirlforeachgroup.Ready?
@#@Go!
@#@One,two,three,pull!
@#@@#@2.“Pleasehelpme.”“Letmehelpyou.”@#@
(1):
@#@T:
@#@Let’stryagain.(T拿起绳子)Whocanhelpme?
@#@S1:
@#@letmehelpyou!
@#@T:
@#@Comeon,pleasehelpme.S2:
@#@Letmehelpyou!
@#@T:
@#@Comeon,……,pleasehelpme.S3-5.T拿出卡片领读:
@#@Pleasehelpme!
@#@Letmehelpyou.一问一答,教师换动卡片,叫对方组一人当组长,挑5人,开始拔,边拔边喊:
@#@One,two,three,pull.@#@T:
@#@Oh,Group__isthewinner,Hooray!
@#@加分。
@#@@#@3.Whatabigturnip.@#@
(1).T:
@#@Hooray.Hereisagiftforyou!
@#@Openitandsee.Wow!
@#@Whatasmalldog!
@#@引出Whata……领读T:
@#@Let’sseesomepictures.GroupAandGroupB,areyouready?
@#@@#@GroupA:
@#@Whata_____答对了,加分,其他小朋友再说@#@GroupB也同样。
@#@@#@
(2)由叶子引出turnip.T拿卡片。
@#@tur,ni,ni,turnip.@#@Turnipturnip,whatabigturnip.(4~5)@#@Iliketurnip.……,doyouliketurnip?
@#@S1:
@#@Yes,Ido.@#@T:
@#@OK.Comehere.Putitonyourhead.T问Ss:
@#@Whatanimallikesturnipverymuch?
@#@(T提示动作)Ss:
@#@Rabbit.T:
@#@Yes.Now,I’marabbit.T开始表演,走动:
@#@Wow,whatabigturnip.Oh,it’ssobig.开始拉,边拉边说:
@#@One,Two,three,pull.(2遍)Ican’tpullitup.Pleasehelpme.S2:
@#@Letmehelpyou.T:
@#@Comeon,……,pleasehelpme.One,two,three,pull.Ican’tpullitup.(让学生回去)@#@4.Ican’tpullitup.@#@Ican’tpullitup.It’stoobig.领读。
@#@7-8人@#@It’stoobig.Ican’tpullitup.Comeon,……,……,……,pleasehelpme.等学生出来后,One,two,three,pull.One,two,three,pull.Hooray!
@#@Icanpullitup.@#@
(1)Chant.@#@GroupA/GroupB:
@#@Pulltheturnip,pulltheturnip.@#@Pullitup,pullitup.@#@One,two,three,pull.One,two,three,pull.@#@Sorry,Ican’tpullitup.@#@A&@#@B:
@#@1~3同上。
@#@Yeah,Icanpullitup.Hooray.@#@三、Practice@#@1.T:
@#@OK,Let’sseeastoryaboutpulltheturnip.@#@看完后,T问:
@#@Atlast,theypulluptheturnip,yesorno?
@#@@#@Ss:
@#@Yes.Openyourbooks.P36.领读,6个框让学生贴。
@#@@#@2.Let’sact.@#@T:
@#@I’mtherabbit.Whoistheturnip?
@#@@#@3.自由表演。
@#@@#@4.情感培养:
@#@Unityispower.@#@英语情景剧《pulltheturnip》教学设计@#@第二课时@#@一、Warmup:
@#@@#@1.Sayhello@#@2.Singasong:
@#@Friends@#@3.Havearacebetweenboysandgirls@#@二、Presentation:
@#@@#@1.Tugofwar(拔河)教授:
@#@One,two,three,pull!
@#@和感叹句:
@#@Hooray!
@#@@#@
(1)T:
@#@Listen,somepeopleareplayingagame(老师点击课件,出现声音One,two,three,pull!
@#@)教师做听音状态:
@#@Whatcanyouhear?
@#@Ss:
@#@One,two,three,pull!
@#@教师做拔河的动作,边做引导学生边说.One,two,three,pull!
@#@T:
@#@Oh,theyarehaveatugofwar.(老师点击课件,出现拔河的图片)拿起图片教句子:
@#@One,two,three,pull!
@#@(个别读,分组读,整体读,让学生面对面做动作)@#@
(2)T:
@#@拿出绳子Ihavearope.Let’shaveatry,OK?
@#@Ss:
@#@OK@#@T:
@#@Aboyandagirlforeachgroup.Ready?
@#@Go!
@#@One,two,three,pull!
@#@@#@2.“Pleasehelpme.”“Letmehelpyou.”@#@
(1):
@#@T:
@#@Let’stryagain.(T拿起绳子)Whocanhelpme?
@#@S1:
@#@letmehelpyou!
@#@T:
@#@Comeon,pleasehelpme.S2:
@#@Letmehelpyou!
@#@T:
@#@Comeon,……,pleasehelpme.S3-5.T拿出卡片领读:
@#@Pleasehelpme!
@#@Letmehelpyou.一问一答,教师换动卡片,叫对方组一人当组长,挑5人,开始拔,边拔边喊:
@#@One,two,three,pull.@#@T:
@#@Oh,Group__isthewinner,Hooray!
@#@加分。
@#@@#@3.Whatabigturnip.@#@
(1).T:
@#@Hooray.Hereisagiftforyou!
@#@Openitandsee.Wow!
@#@Whatasmalldog!
@#@引出Whata……领读T:
@#@Let’sseesomepictures.GroupAandGroupB,areyouready?
@#@@#@GroupA:
@#@Whata_____答对了,加分,其他小朋友再说@#@GroupB也同样。
@#@@#@
(2)由叶子引出turnip.T拿卡片。
@#@tur,ni,ni,turnip.@#@Turnipturnip,whatabigturnip.(4~5)@#@Iliketurnip.……,doyouliketurnip?
@#@S1:
@#@Yes,Ido.@#@T:
@#@OK.Comehere.Putitonyourhead.T问Ss:
@#@Whatanimallikesturnipverymuch?
@#@(T提示动作)Ss:
@#@Rabbit.T:
@#@Yes.Now,I’marabbit.T开始表演,走动:
@#@Wow,whatabigturnip.Oh,it’ssobig.开始拉,边拉边说:
@#@One,Two,three,pull.(2遍)Ican’tpullitup.Pleasehelpme.S2:
@#@Letmehelpyou.T:
@#@Comeon,……,pleasehelpme.One,two,three,pull.Ican’tpullitup.(让学生回去)@#@4.Ican’tpullitup.@#@Ican’tpullitup.It’stoobig.领读。
@#@7-8人@#@It’stoobig.Ican’tpullitup.Comeon,……,……,……,pleasehelpme.等学生出来后,One,two,three,pull.One,two,three,pull.Hooray!
@#@Icanpullitup.@#@
(1)Chant.@#@GroupA/GroupB:
@#@Pulltheturnip,pulltheturnip.Pullitup,pullitup.@#@One,two,three,pull.One,two,three,pull.Sorry,Ican’tpullitup.@#@A&@#@B:
@#@1~3同上。
@#@Yeah,Icanpullitup.Hooray.@#@三、Practice@#@1.T:
@#@OK,Let’sseeastoryaboutpulltheturnip.@#@看完后,T问:
@#@Atlast,theypulluptheturnip,yesorno?
@#@Ss:
@#@Yes.Openyourbooks.P36.领读,6个框让学生贴。
@#@@#@2.Let’sact.T:
@#@I’mtherabbit.Whoistheturnip?
@#@@#@3.自由表演。
@#@@#@4.情感培养:
@#@Unityispower.@#@";i:
26;s:
2820:
"@#@小学英语26个字母考试卷A卷@#@学校____班级____姓名_____@#@听力部分(25%)@#@一、听录音,在听到的字母括号里打“√”(8%)@#@1、DB2、HA3、IR4、GJ@#@()()()()()()()()@#@@#@5、cs6、vu7、pq8、xs@#@()()()()()()()()@#@二、听录音,选出你所听到的字母或字母组合,把编号填在括号里(5%)@#@()1.A.aoB.acC.ho@#@()2.A.YIB.YRC.IR@#@()3.A.bdvB.dbeC.pqv@#@()4.A.RSTB.RSBC.SBR@#@()5.A.ZXLB.SLFC.FLX@#@()6.A.WYVB.WVYC.VYM@#@三、听录音,按顺序标号,并写出相对应的小写字母。
@#@(12%)@#@@#@@#@@#@笔试部分(75%)@#@四、写出下列字母的大写字母(10%)@#@b()h()e()d()n()@#@i()ɡ()r()f()m()@#@五、写出下列字母的小写字母(10%)@#@A()B()T()G()L()@#@N()M()Q()J()D()@#@六、把下列单词的大小写互换(10%)@#@1.yellow2.pencil3.park@#@______________________________________________________@#@4.cinema6.jacket7.ENGLISH@#@______________________________________________________@#@8.MONKEY9.SHORT10.CAKE@#@______________________________________________________@#@11.WINDOW@#@__________________@#@@#@@#@七、重新排列一下字母(10%)@#@HEVyIgdbmaLkQ@#@@#@八、连一连(10%)@#@PQFf@#@DbUl@#@BdIi@#@qpGu@#@RrLg@#@";i:
27;s:
7273:
"能量贝贝幼儿园安全工作方案@#@一、指导思想@#@贯彻落实上级有关会议和文件精神,牢固树立“安全第一,预防为主、安全责任重于泰山”的思想,进一步提高认识、完善机制、落实责任、加强管理、排除隐患、抓好防范,切实加强幼儿园的安全教育,创建安全稳定和谐的校园环境,确保师生生命和幼儿园财产安全。
@#@@#@二、工作任务@#@1、建立健全各项安全工作制度,层层落实安全责任制,签订安全责任书。
@#@@#@2、实现全年幼儿园安全工作无责任事故,降低幼儿非责任事故的发生率。
@#@@#@3、积极开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”以及其它有意义的主题安全教育活动,同时有针对性的开展安全教育培训和应急演练。
@#@@#@4、加强食堂安全卫生管理及卫生保健工作。
@#@5、加大安全隐患排查力度。
@#@@#@6、与公安、民警、社区等部门联系,及时消除幼儿园及周边的安全隐患,做好防联防控工作。
@#@@#@三、工作重点@#@1、全体师生的人身安全2、园舍及设施设备安全隐患的排查@#@3、消防安全4、饮食卫生安全5、疾病防控@#@四、具体措施及制度@#@
(一)幼儿人身安全制度@#@1、不断加强保教人员的责任心教育,随时将幼儿安全放在第一位,当班时间不做与工作无关的事,认真做好和家长的交接工作和当天幼儿的情况记录。
@#@@#@2、组织幼儿活动前,要检查幼儿衣着和场地安全情况,消除不安全隐患,不带幼儿到不安全的地方活动。
@#@活动中,保教人员要注意力高度集中,防止幼儿跌伤或出现其他不安全事故。
@#@3、凡是带幼儿外出参观、郊游或其他集体活动,必须报学校领导批准后方可进行,并制定详细方案,确保幼儿外出的安全。
@#@@#@4、重视对幼儿的安全教育,教会幼儿在幼儿园生活、游戏、学习、活动中,一些简单必要的安全常识和技能。
@#@@#@5、定期对幼儿活动、玩耍的场地、玩具和器材进行安检、维修、发现问题,及时处理,确保完好。
@#@@#@
(二)门卫及社会治安综合治理制度@#@1、加强对门卫工作的领导,不断提高门卫人员的责任感,落实岗位制,确保幼儿园的安全。
@#@2、坚持定时开关门制度,做好巡查工作,保证园所监控设备的使用。
@#@@#@3、接送幼儿必须持卡进园。
@#@非本园工作人员和家长,严禁入园。
@#@@#@4、做好对外来人员的登记制度,做到先通报后会客,核实后方可入园。
@#@@#@5、幼儿园领导坚持巡视检查,并做好社区内与周邻单位的协调工作,共同维护社区内社会治安。
@#@6、定期由保管做好资产的安全登记核实工作,严防财产遗失。
@#@@#@(三)园舍安全制度@#@1、加强园舍安全检查,具体负责人坚持每周检查,领导小组坚持每月检查,发现问题要及时报告和妥善处理。
@#@@#@2、对于屋面、墙体、厕所和水电气线路管道随时进行检查,根据情况进行防护和维修。
@#@@#@3、全体教职工要加强安全意识,对于自己工作所涉范围内的校舍安全情况要心中有数,发现不安全因素有责任及时向安全领导小组报告,并采取必要的防范措施。
@#@@#@4、专人负责设施设备安全隐患的排查工作,随时发现随时上报妥善解决。
@#@@#@(四)消防安全制度@#@1、加强师生员工的消防安全教育,提高消防安全意识,定期在师生和家长中开展消防安全宣传。
@#@@#@2、由安全领导小组牵头,对全体教职工进行简易消防器材使用培训,做到小型火灾能自行处理。
@#@@#@3、安全领导小组每月检查全园的消防设备设施完好情况,发现问题及时更换和维修,保证设备设施的正常使用。
@#@@#@4、由安全领导小组配合有关部门制定出切实可行的,在紧急情况下的师生安全疏散方案,并开展演习,保证紧急情况下师生能安全、顺利脱险。
@#@@#@5、全体教职员工要随时检查自己责任区内的消防安全情况,发现问题及时处理和报告,杜绝一切安全隐患。
@#@@#@(五)饮食卫生安全制度@#@1、由保健医生主要负责幼儿膳食的搭配、安排,根据幼儿生长发育需要,每周制定出营养结构合理的食谱,并同管理员共同监督食堂,按照食谱要求烹饪幼儿饮食。
@#@@#@2、采买人员做到定点采买,并索要证件,把好食品质量关,严禁购买过期、变质、腐烂和不符合卫生要求的食品。
@#@@#@3、坚持食堂从业人员持证上岗,并对他们的衣着、仪表、个人卫生和食堂操作进行规范要求。
@#@严禁无证上岗和违规操作。
@#@@#@4、不断改善食堂设施、设备,为饮食卫生达标提供物质条件。
@#@@#@5、保健医生要每日检查食堂的清洁卫生和餐具、吹具、用具的洗、清、消毒工作,指导食堂认真开展除四害工作,并做好记录,定期总结。
@#@@#@6、各班保教人员要严格要求每日对幼儿餐饮用具进行消毒,坚持给幼儿进行食前用肥皂洗手,便后洗手,勤剪指甲。
@#@保教人员随时保持自己手部的卫生,防止给幼儿食、饮不卫生的东西。
@#@@#@(六)保健卫生安全制度@#@1、坚持定期给全体教职工体检,体检合格才能上岗。
@#@@#@2、各岗位工作人员负责自己责任片区内的清洁卫生,保证给幼儿提供一个清洁卫生的生活、学习环境,确保幼儿身心健康。
@#@@#@3、保健医生要根据季节特征、幼儿身心特征和当地特情,及时做好保健卫生宣传和疾病预防工作。
@#@@#@4、保教人员要坚持幼儿玩具每月消毒,幼儿卧具每周消毒,定期更换。
@#@正确操作紫外线消毒灯,并保证紫外线的照射时间。
@#@保证幼儿活动区域内一切用品的清洁、卫生、无毒。
@#@@#@5、坚持新生入园体检,坚持每日晨检,做好记录,严格控制一切传染病在园内蔓延。
@#@@#@6、坚持定期给幼儿进行健康检查,做好个案记载,并根据情况做好个别医疗指导。
@#@@#@(七)疾病防控制度@#@1、做好健康教育宣传工作,消除恐慌心理。
@#@引导幼儿、家长养成良好的卫生习惯,提高防病意识和自我保健能力。
@#@@#@2、制定防控应急预案;@#@成立应急小组,一旦发生疫情,立即启动应急预案,采取一切相应措施,切断传染源和传播途径,尽一切力量保障幼儿生命安全。
@#@@#@3、严格坚持晨检制度,同时认真做好记录,发现问题,及时处理。
@#@@#@4、对可疑病儿,如咽痛、咳嗽、发烧等症状建议去医院进一步确诊治疗。
@#@治愈后持医院健康证明方可来园。
@#@@#@5、认真落实消毒隔离制度;@#@坚持全日观察登记制度,健全传染病监控信息册。
@#@如园内发现发烧幼儿,立即就地隔离,通知家长及时送医院诊治。
@#@@#@6、做好各项消毒资料的落实和填写工作。
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"幼儿园安全教育活动记录表@#@活动时间@#@授课人@#@班级@#@活动名称@#@活动@#@目标@#@活动过程:
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