学前班生字表Word文档格式.doc
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29:
{i:
0;s:
1258:
"@#@《找规律》教学设计@#@南通市城中小学葛善勤@#@教学内容:
@#@数学绘本《乱七八糟的魔女之城》@#@教学目标:
@#@@#@1、带领学生有顺序地阅读数学绘本,阅读过程中引导学生理解并掌握找简单排列规律的方法。
@#@@#@2、积极参与排序活动,通过游戏和动手操作等活动体验和创造排列的各种模式。
@#@@#@3、体验帮助别人的快乐和成功感。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT@#@当堂练习纸@#@教学重点:
@#@发现故事中的排序规律,积极地动脑、动手操作按规律排序。
@#@@#@教学难点:
@#@能自主的按规律进行排序。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、观察绘本封面@#@二、听故事,找规律@#@1、引入@#@2、找钥匙@#@2、道路@#@3、脚趾甲@#@4、找桥上卡片的规律@#@5、找到墙砖的规律(小组合作)@#@字)的砖。
@#@@#@评价:
@#@你真厉害,解决了公主的一个大难题,咱们把掌声送给他。
@#@@#@过渡:
@#@在我们的帮助下,公主找到了这两块摆错的砖,用力的推开(课件),@#@6、大厅里的5样东西@#@三、回顾规律,概括模式@#@五、故事结尾@#@六、延伸阅读@#@1@#@";i:
1;s:
7157:
"1、“碰地雷”:
@#@在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
@#@用此法不错。
@#@在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
@#@大家一起数onetwothree,bomb,向他飘过去!
@#@有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
@#@@#@2、此呼彼应:
@#@@#@ 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
@#@Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默做错的学生暂且退出游戏。
@#@游戏继续进行。
@#@剩下的一个学生即游戏的优胜者。
@#@变化:
@#@Thebikeiscoming.或Acatcanrun.作用:
@#@可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
@#@@#@3、拍皮球:
@#@@#@学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
@#@教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
@#@假设教师拍了19下。
@#@教师突然停下,问一个学生:
@#@"@#@What'@#@sthenumber?
@#@"@#@该学生应该答,"@#@Nineteen"@#@.如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
@#@@#@ 4.大小声oppositetune@#@ 游戏说明:
@#@学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;@#@教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
@#@@#@ 5.放风筝flyakite@#@ 游戏说明:
@#@教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。
@#@@#@ 6.拍手停claphands@#@游戏说明:
@#@教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;@#@此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
@#@@#@7.二人三人转turnandturn@#@ 游戏说明:
@#@两名学生各持一张单词卡片,转圈,根据教师口令停,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
@#@该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
@#@@#@8.狼来了thewolfiscoming@#@游戏说明:
@#@学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行。
@#@@#@9.传话whisper@#@ 游戏说明:
@#@可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励。
@#@@#@10.拍后背padpad@#@ 游戏说明:
@#@老师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
@#@@#@11.背靠背(backtoback)@#@ 游戏说明:
@#@教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜@#@12.数字的学习(numbers)@#@ 游戏说明:
@#@很多小图片,几张做遮盖用的纸导入数字:
@#@黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感。
@#@让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示),再猜数量,揭开谜底。
@#@可以用这些图片来练习“Howmany….?
@#@”@#@13.救人(save)@#@ 游戏说明:
@#@两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步,先到达目的地,就是胜利者.@#@14.射击(shoot)@#@ 游戏说明:
@#@这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生,谁有错误谁被淘汰@#@15.找宝藏(hideandseek)@#@ 游戏说明:
@#@游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次@#@16.传球(passtheball)@#@ 游戏说明:
@#@适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次@#@17.考老师(guessandsay)游戏说明找小朋友到前面,背对着同学拿单词卡,老师来猜,猜对了,同学一起读;@#@猜错了,同学一起告诉老师。
@#@@#@18.接糖果(throwandcatch)@#@ 游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。
@#@同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。
@#@若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。
@#@就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。
@#@此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。
@#@老师说出一个字母,要求学生说出下一个@#@19.五体投地(body)@#@ 游戏说明:
@#@把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。
@#@@#@.过山车(getonthetrain)@#@ 20. 游戏说明:
@#@学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词。
@#@@#@谁最快(whoisthebest?
@#@)@#@ 21.游戏说明:
@#@(适合单词的总体操练),老师说onetwogo老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说,谁最快就给他奖励。
@#@@#@22.萝卜顿(upanddown)@#@ 游戏说明:
@#@五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple,手拿此卡片的学生马上边下蹲边说appledown,appledown,appledown,bananadown..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
@#@@#@23.听名字(whosename?
@#@)@#@ 游戏说明:
@#@老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,被喊到名字的学生马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分。
@#@@#@14.看手势(gesture)@#@ 游戏说明:
@#@老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,同时手指另外一个孩子,被指到的孩子起立说出该单词,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
@#@@#@狼卡(wolves)@#@15.游戏说明:
@#@画一张狼的图片,混在所学单词卡中,找两个或四个同学于前并排站立,看老师手中卡片读单词并向前走一步,当遇到狼卡时,同学后退,退的慢的被老师(狼)逮到,被淘汰,最后剩余为胜利者。
@#@@#@16.幸运儿(luckydog)@#@ 游戏说明:
@#@一部分学生在前边蹲成一排,老师手中可拿小气锤,老说点学生名字,被点的人站立说词并迅速蹲下,慢的就被老师用锤敲下。
@#@@#@17..抓人(catchyou)@#@ 游戏说明:
@#@(适合说单词或短句)两三人一组,教师说onetwo学生就边走边说,一旦教师说stop时候学生马上回到自己的座位上,否则会被抓到。
@#@@#@18.跳一跳(jumpandsay)@#@ 游戏说明:
@#@把学过的单词贴在黑板上,然后两三人一组,教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。
@#@@#@";i:
2;s:
30149:
"我为税徽添光彩@#@共和国的大厦离不开税收事业的支撑,地税事业的蓬勃发展离不开纳税人的贡献,同样也离不开兢兢业业、默默无闻、聚沙成塔的地税人的辛劳。
@#@记得有一句西方谚语说:
@#@人来到世上,有两件事是逃不掉的。
@#@一件是死亡,另外一件就是纳税。
@#@而对于税务工作人员来说,收税,则是我们的天职。
@#@所以,税务机关与纳税人之间,天生就是一对矛盾。
@#@但是我身上的税服表明了在某种意义上,我是纳税人的天敌。
@#@但我又是如此地自信,相信我会受到大家的欢迎。
@#@因为接下来我要向大家介绍的这个集体,这些税务工作者,他们是纳税人心中的真诚的朋友,群众心中优秀党员的代表,同事心目中学习的榜样——xx地税局。
@#@@#@xx地税局一路艰辛地走来,从无到有、由弱到强、披荆斩棘、积极进取、开拓创新、与时俱进,强化征管、勇于改革、连年完成并超额完成各项收入任务。
@#@2011年xx地税局工作克服内、外不利因素影响,地方税收呈现平稳较快增长态势。
@#@截止11年11月中旬,xx地方税收收入26.321万元,同比增长39.2%,增收7.417万元,占年度计划任务的102.3%;@#@社会保险费收入也较快增长,征收16.747万元,同比增长47.7%,增收5.410万元,占年度计划任务的113.6%。
@#@xx地税局今年税收和社保费两项收入均提前超额完成全年计划征收任务,总收入和增收额实现双突破,创历史新高。
@#@xx地税局走过了风雨、走过了春秋,正走向新的辉煌,在他们身上,我看到了一部@#@xx地税的成长史,更看到了xx地税人艰苦创业,无私奉献,敢于创新的精神!
@#@他们没有豪言壮语,只有朴实无华的言行;@#@没有光辉的事迹,只有平凡普通的工作,没有英雄的形象,只有忙碌的身影。
@#@但就是在这朴实、平凡和忙碌中,我们可以看到他们心中对税收事业热爱和忠诚。
@#@@#@仔细地看一下我们的税徽,恰似一双双手托举着一个金色的税字。
@#@在xx地税局干部职工的眼中,这个税字代表着共和国的税收事业,代表着千千万万纳税人的利益,是他们用自己辛勤的工作,无私的奉献,托起了税收事业的辉煌!
@#@@#@每个时代,都有勇立潮头、敢于在风口浪尖上搏击的先锋;@#@每个行业,都有身先士卒、不计得失、在或显或隐的岗位上不断攀登的排头兵。
@#@我们xx地税局,在省地税局的带领下,认真贯彻落实党的税收政策,坚持“与时俱进,开拓创新”,坚持“一切为经济服务,一切为发展聚财”的工作方针,坚持“依法治税,从严治队”,坚持“廉洁勤政,高效服务”,战胜了种种困难,取得了辉煌的业绩,获得了不胜枚举的荣誉和赞扬,受到各级党委、政府和社会各界的高度评价。
@#@作为这光荣集体中的一员,我感到无比的骄傲和自豪。
@#@而年轻的我,在这个伟大的事业当中,就像一棵小树苗一样,经历了风雨洗礼之后,也逐渐成熟,慢慢的成长为一名政治合格、业务精通、能力突出、廉洁勤政的地税干部。
@#@六年来,我和地税事业同呼吸,共命运。
@#@我见证了地税事业的发展壮大,地税事业也磨砺了我的意志和品质。
@#@在这十年的工作、学习和生活当中,我谦虚而不虚伪,坦诚而不尖刻,果断@#@而不武断,处事周到而不圆滑,待人热情而不轻浮;@#@对工作认真负责,对同志关心爱护,时时刻刻不忘自己是一名地税人员,处处注意维护地税的形象,廉洁勤政,严谨自律,为地税事业的发展做出了自己应有的贡献。
@#@@#@在工作中,我时刻牢记自己是一个国家地税人员。
@#@干税务,就意味着必须奉献一切,必须时时刻刻将党的事业、人民的利益放在首位。
@#@而我也在工作中真正做到了耐住清贫,守住寂寞,顶住压力,挡住诱惑,做到了无私、忘我、奉献,为地税事业打拼着。
@#@六年来,为了地税事业,为了工作,我常常忽略了对家人的关心,我上有年迈的父母,下有年幼的孩子,爱人也长期在外地工作,很少在家。
@#@我没有对老人和孩子尽到应尽的义务,舍小家而为大家,面对家人对我的理解和支持,我时常充满愧疚。
@#@但我从却未后悔过,为了地税这光荣的事业,我会继续坚持下去。
@#@多年来,无论身体怎样,我总是身先士卒,奋战在税收事业的第一线。
@#@因为我知道自己肩负着的神圣职责,既然选择了这个职业,我就要为她奋斗终身,在为地税事业的打拼中实现自己的人生价值,用青春的热血谱写我人生新的篇章。
@#@@#@一位哲人曾经说过:
@#@人生没有草稿,篇篇都是正文。
@#@是的,我身边的地税干部们正用他们的一言一行,以最昂扬的斗志、最无私的奉献谱写着为国聚财、为民造福的人生篇章。
@#@他们没有惊天地泣鬼神的舍生取义,没有震天撼地的豪言壮语,没有光芒四射的耀眼光环,有的只是地税人员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
@#@当您陪着家人在宽阔明亮的街路漫步的时候;@#@当您看见东环铁路蜿蜒穿过的时候;@#@当@#@您望着航天发射中心在xx的土地上傲然耸立的时候;@#@当您攀登景色秀丽的铜鼓岭的时候,您可曾想到他们?
@#@是他们,用鲜血和汗水聚集着一分一厘的国家税收;@#@是他们,用热忱优质的服务,为xx经济的发展擎起了一片湛蓝的天空!
@#@他们每个人都是一个闪光的亮点,正是这看似微弱的亮点,正是这平凡中的点点滴滴,让税徽永放耀眼的光芒!
@#@@#@对于大海,一滴水是微不足道的;@#@对于地税事业,我个人是渺小的。
@#@没有党和人民的培育,没有市局党组的正确领导,没有许许多多人的关心、支持和帮助,我是不可能取得今天这样的成绩,不可能成长为今天的我。
@#@饮水思源,我将加倍的努力,以更加优异的工作实绩,回报党和人民,回报地税事业,回报社会。
@#@在今后的工作当中,我将一如既往,继续认真学习,不断充实自我;@#@继续努力工作,不断创新业绩,为稅徽添光彩。
@#@@#@地税是一块年青的热土,更是一方为国聚财的神圣领域。
@#@放眼地税,优秀者,比比皆是。
@#@为了地税事业的发展,为了xx经济的腾飞,为了伟大祖国的繁荣富强,我们地税人必将作出我们不懈的努力。
@#@如果将地税事业比作蓝色的海洋,我们就是在浩瀚税海中的一滴水;@#@如果将地税事业比作万丈高楼,我们就是高楼里的一块瓦——组织税收收入硕果累累,勤奋耕耘夯实基础。
@#@当我们用滚烫的热血铸就地税事业的座座丰碑,当我们用歌声欢唱成功和喜悦的时候,我们的生命将散发无比的光芒,我们的税微将更加灿烂辉煌。
@#@篇二:
@#@青春税务演讲稿@#@青春税务演讲稿@#@老师、同学们:
@#@@#@我是xxx的xxx,今天我演讲的题目是国税新水手。
@#@@#@在这里我想和大家分享国税新水手参加工作以来的三个小小的片段。
@#@今年8月1日的傍晚,我离开故乡福州,前往广东惠州报到。
@#@当车子经过闽江大桥的时候,夕阳的余晖映着缓缓流淌的闽江水,当时我的心中怀着无限憧憬,也带着些许的迷茫从那里出发,开始远航,从此离开家乡的港湾。
@#@参加工作后,在九月份的一天,我来到惠州的海边,这是我所在的分局附近的一个港口。
@#@蓝天白云下,海上船只点点,有一只小船正向远处移动。
@#@我心里嘀咕着这样的诗句——小舟从此逝,江海寄余生。
@#@离开熟悉的故乡,到一个陌生的地方开始一份并不熟悉的工作,闲暇的时候心里就常常泛起淡淡的乡愁和迷惘。
@#@把镜头切换到十一月份,我来到广州参加培训,全省各地一百多位学员如繁花般相聚在珠江之滨。
@#@这里有领导老师的教导,有他们慈祥的目光;@#@这里有同事伙伴的友谊,有他们灿烂的笑容。
@#@经过一段时间的学习,我对未来的工作和生活更有信心,更有方向了!
@#@同时,我也衷心地祝愿所有的国税新人都能在自己的岗位上扬帆远航!
@#@@#@宋代大词人苏东坡曾经用这样的词句来总结他一生的经历——试问平生功业,xxx。
@#@我也想借用这样的句式来结束今天的演讲——试问水手心路,xxx。
@#@篇三:
@#@税务青春奉献演讲稿@#@阳光年华青春国税@#@注记:
@#@人生的旅途很长、很长,不知还会相遇在什么地方。
@#@看到这些优美的文字,就像看到你们灿烂的微笑,心中留下不泯的印象。
@#@上一片蓝,下一片蓝,是天在海中,还是海在天上?
@#@呵,大海和蓝天,就像在天涯的你与在海角的我,距离遥远而又紧紧相连。
@#@悠悠我思,岁月飘忽。
@#@时间虽能改变许多东西,而我对这些稿子的印象却恒久不变!
@#@@#@十年前我开始上路@#@州局机关—魏志勇@#@是的,十年前我就打开了这道门,走上了从税的无悔道路。
@#@如果把祖国税收比作一列飞驰的列车,那么我是披着一身的朝霞,在一个美丽的清晨,快步搭载而上,展开了人生的梦幻之旅,生命的密码依托每一个驿站不停破解。
@#@与祖国税收同行,风雨兼程十余年,悄然积淀了更多的坚毅和从容,而我也在自己幸运而平凡的从税旅途中找到了人生定位。
@#@@#@最初的开始,是那样的记忆犹新。
@#@它成了人生中散发着熠熠光辉的珍贵宝藏。
@#@在基层税收征管一线工作,那是最丰富多彩的工作阅历,山乡的风景让人流连忘返,宛如人在画中游,在这样的环境中学习和工作,有说不尽的怡然自得,比如在税所附近的田埂上温习一下经济理论知识、在小河边读一读税收政策、在半山腰的树荫下看一看税收业务操作流程,然后再学以致用,准确贯彻落实到征纳实践中。
@#@这是多么美妙的工作方式啊:
@#@读书南山,悠然收税。
@#@税收的第一印象,酸酸甜甜地弥漫在脑海深处。
@#@@#@在春华秋实的轮回中,春天播下一粒种秋天收获一个果,岁月在平凡中孕育着殷实,生命的轨迹在平凡中划出一道缤纷的曲线。
@#@@#@我现在从事的机关经费出纳工作也算得上平凡了,要说没有什么技术含量,却也处在国税系统财务改革工作的波峰浪谷之间,国库集中支付改革改变了以往的支付方式,使财务收支更加规范,网络版财务管理软件的应用实现了财务数据的省局集中,使财务工作更加公开透明和便于上级监管,财务改革伴随着其他税收业务改革齐头并进,在这些改革中,新生事物层出不穷,新的要求接踵而至,需要改变过去简单粗糙的工作方式,建立更加科学规范的财务理念。
@#@在财务工作风正一帆悬,潮平两岸阔的改革进程中,我首先选择的是学习,也只有学习才能适应新的工作要求,我通读改革教材,熟悉政策规定,掌握操作要领,集中精力投入到具体工作中,最终初步完成了工作任务,时至今日,在履行岗位职责过程中,全程如履薄冰,不敢有丝毫的随意,而要达到游走于财务数据之间胜似闲庭信步还需要旷日持久地闻鸡起舞呢。
@#@由此可见,自己反复重申的平凡人生还深深植根于诚实劳动之中,而平凡人生则是以诚实劳动的形式体现出来。
@#@@#@现在整个社会都在提倡诚信,其实诚实劳动就是对自己的诚信,自己通过诚实劳动完成岗位职责中的工作任务,在长长舒出一口气之后,所庆祝的不仅仅是完成了一项工作任务,也是对自己诚信诺言又一次兑现的赞许。
@#@这些都不需要别人过多的认可,难道日月星辰的运转还需要以众人的目光作为动力吗?
@#@@#@一直以来,有一份感恩的情怀始终萦绕,感谢父母亲人,感谢朋友,感谢这份工作,感谢今天。
@#@是什么让我们梦想成真,是什么让我们心心相印,是什么让我们饱含深情,雨后初晴的彩虹,不知是天空对大地的回眸一笑,还是大地对天空的欲说还休。
@#@珍惜难能可贵的拥有,珍惜来之不易的现状,让微笑成为一种习惯。
@#@在不是很长的时间里,我们见证了税制改革、国地税机构分设,经历了机构收缩,目睹了税收政策在社会经济建设中发挥的重要作用,感受了所在单位发生着日新月异的变化,体会了国税工作从简陋到现代化的变迁,国税工作实现了办公自动化,实现了电子化征税,一台台计算机容纳了国税工作的方方面面,连接着过去、现在和将来,国税人以一种现代化的方式为国家和社会作出贡献。
@#@亲历和共享着这份来自国家税收的自豪,我们的一言一行因而深深地烙上了国税的行业特征,国税情结在心底里暗自滋生蔓延,以至于甘愿这丝丝缕缕润物细无声的感觉毫无阻隔地渗透。
@#@@#@一个人总是要做些事情的,当跨入国税大门的一天起,就印上了国税人的标记,个人荣辱,家国命运全都以国税的名义联系起来了,我们的一生也只会与国税相关联,在平凡的旅途中,心@#@态决定生活状态,不论以何种方式作出自己的奉献,该做大事时就做大事,该做小事时就做小事,生活总是在意想不到并且自然而然的情形下回馈于我们。
@#@作为一名国税人,从上路的一天起就怀揣着裹满祝福的殷殷嘱托,在这些嘱托里,有期待,有责任,有忠诚,青春年华所展现的理应是一生中最鲜艳的色彩,所记载的理应是最悦耳的音符,当追忆青春的时候,眼前闪现的是曾经的衣袂飘飘,玉树临风。
@#@@#@奋斗的青春最靓丽@#@个旧市局—刘毅@#@尊敬的各位领导、青年朋友们:
@#@@#@大家好!
@#@我来自个旧市国家税务局征收一线,是一名国税新兵。
@#@感谢州局为我们国税青年提供了学习交流的平台!
@#@今天,我演讲的题目是“奋斗的青春最靓丽”。
@#@@#@靓丽的青春是什么?
@#@是与恋人浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗?
@#@是把头发染成五颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗?
@#@是无休止地泡吧,疯狂地蹦迪吗?
@#@不是,当然不是!
@#@靓丽的青春是在奥运赛场上奋力搏击,为国争光;@#@是潜心于科学研究,十年磨一剑;@#@是各行各业的青年们,他们扎根于基层,兢兢业业,忘我工作,一心谋发展。
@#@我们国税青年肩负着“为国聚财”的光荣使命,要拥有靓丽的青春,就要将青春融入祖国建设和国税事业的强劲脉搏,让青春在奋斗中闪光!
@#@@#@然而,在我们的有些青年中,存在着消极、得过且过的思想。
@#@有的人认为:
@#@自己捧了个“铁饭碗”,干好干不好都一个样,没有了危机感,更没有责任感;@#@也有人认为,工作就是挣钱养家,对我们来说没有事业可言,没必要那么拼命的干等等。
@#@这些思想影响着一些年轻人,他们对工作没有责任心,对学习不用心,对事业没有进取心。
@#@虽然有着年轻的脸庞,却没有青春的朝气,仿佛看破了红尘。
@#@对这样的人来说,青春又有什么意义呢?
@#@@#@要让青春不虚度,要实现人生的价值,唯有奋斗。
@#@奋斗,是执着的信念,是持之以恒的决心,是百折不挠的勇气,是为了理想,为了人生目标而自我激励。
@#@人活在世上一天,就要有一天的收获,生命不息,奋斗不止!
@#@记得我刚参加税收工作的时候,在国旗下举起右手,庄严宣誓:
@#@为国税事业奋斗终生!
@#@但是,由于对税收工作的不熟悉,我困惑了,“奋斗”的概念似乎很空泛。
@#@从税近两年,我从身边爱岗敬业的税干身上,理解了誓言的含义。
@#@为国税事业奋斗,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择,就像雄鹰爱着蓝天,蜜蜂爱着花朵一样。
@#@这就是严格执法,为国聚财;@#@就是加班加点,迎难而上;@#@就是热情周到,服务到位!
@#@就是要做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。
@#@算准每一个数,填好每一张表,解答好每一个问题,写好每一篇文稿。
@#@@#@我们个旧国税局有许多优秀的青年,他们踏踏实实、兢兢业业做好本职工作,他们的青春为税徽增添了一道亮丽风景。
@#@他们的拼搏历程诠释了,青年人奋斗要做到三点,一要勤于学习,二要勇于创新,三要甘于奉献。
@#@@#@奋斗的青春需要勤于学习。
@#@国税兴衰,系于人才。
@#@青年兴则国税兴,青年强则国税强。
@#@青年人精力旺盛,思维活跃,就应当干一行,爱一行,学一行,精一行。
@#@要坚持在实践中学习,把工作舞台当作学习的大课堂,在解决问题中创造出新的成绩。
@#@在我们个旧国税局,唐怡同志就是一个如饥似渴学习的人。
@#@“不积跬步无以致千里,不积小流无以致江海”这是她激励自己的一句话.从参加工作以来,她每天都按照具体的计划学习业务,在做好工作的同时,保证每天都学到新知识,每天都有新提高。
@#@有时候因为工作忙,没能按时完成学习计划,她就不下班,一个人在办公室学,直到完成目标。
@#@“衣带渐宽终不悔,为税学得人憔悴”,唐怡正是因为勤于学习,在一个个业务难题面前,她才会厚积薄发,游刃有余。
@#@她取得了注册会计师资格证,2003年荣获省级业务能手称号,2007年她在全国第三届会计知识大赛中代表省国税局参赛,获得了优秀选手称号?
@#@?
@#@@#@奋斗的青春需要勇于创新。
@#@创新是一个民族的灵魂,创新是国税发展的不竭动力。
@#@中国改革开放的总设计师邓小平同志曾经指出:
@#@“干革命、搞建设,要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。
@#@”我局征管科的副科长吴俊就是一个敢想敢干,敢为天下先的“闯将”。
@#@面对国@#@税系统信息化的发展,他勤于动脑,开拓创新,2006年他结合税务登记换证工作数据检测的需要及征管数据质量考核出现的问题,在我州率先开发了实用软件---《数据质量检测系统》,减少了可疑数据的产生,有效提高了征管数据质量。
@#@2007年为解决代开发票中存在的问题,他又开发了《代开发票信息系统》。
@#@该系统的使用让受理一户的时间由原来的6-8分钟缩短到1-2分钟,提高了开票效率。
@#@更重要的是加大了监控力度,扼制了逃避缴税行为,捍卫了税法的尊严。
@#@创新的成果是有实效的,是令人惊慕的;@#@然而,创新的过程却充满了艰辛!
@#@吴俊原本是学税收的,对计算机知之甚少,但是他刻苦自学,大胆摸索,从一名门外汉,变成计算机方面的行家里手。
@#@没有书,他就托在北京的同学买,坚持订阅计算机的相关报刊,笔记做了一本又一本。
@#@为了编写程序,他牺牲了所有的午休时间和双休日,即使因劳累过度而住院打点滴,他还在病床上看着编程的书。
@#@创新是一个从量变到质变、积小胜到大胜的过程。
@#@吴俊常说“人是被逼出来的。
@#@”其实是他为自己设定了明确的目标,遇到困难没有浅尝辄止,而是任尔东西南北风,咬定青山不放松,才取得今天的成绩。
@#@@#@奋斗的青春需要甘于奉献。
@#@也许有人会说:
@#@都什么时代了,还谈奉献?
@#@一些金钱至上的思想让奉献似乎成了一种奢侈品。
@#@而我要说:
@#@时代虽然不同,但奉献精神永恒。
@#@我局的青年干部王锐,作为红河州“百名年轻干部培养锻炼工程”的一员,2007年到金平县勐拉乡挂职乡长助理,他把青春和爱心奉献给了边疆建设。
@#@勐拉的环境艰苦,气候炎热,工作任务重,中心工作多。
@#@一年中,他走遍了勐拉72个村民小组的全部村委会和60多个村民小组,认真了解当地的民风民俗和各种情况,为开展工作打下坚实基础。
@#@他认真做好分管工作,并把大部分精力投入到农村教育工作。
@#@看到有的山里孩子因家庭贫困读不起书,他百感交集,多次下乡动员学生返校,同时采取多种办法争取资金,改善教学条件。
@#@他为勐拉乡农场小学协调资金购买20套桌椅、为勐拉中学和勐拉乡中心小学各协调经费4000元、为勐拉中学协调经费3000元购买教学仪器、为勐拉乡荞菜坪小学协调经费1000元;@#@号召个人出资帮助两名失学小学生重返校园,还为当地的小学成立了“爱心图书室”。
@#@山里的娃娃可以安心学习了,他们也有了城里孩子一样的图书室,他们感激这个年轻的国税干部,亲切地称他为“税官爸爸”。
@#@王锐在奉献中确定人生的坐标,在奋斗中建功立业,这就是一切有志青年实现人生价值的正确道路。
@#@@#@青年朋友们,“花有重开日,人无再少年”,“一万年太久,只争朝夕”!
@#@我们既然生在这个伟大的时代,既然投身国税事业,就应该不负时代的重托,不负事业的期望。
@#@让我们把有限的青春投入到无限的为国税事业奋斗中去吧,创造一段激情燃烧的岁月!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@太阳国税青春无悔@#@开远市局—李智@#@尊敬的各位领导、同事们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@首先感谢领导和同事们对我的信任和厚爱,让我得以在35岁生日这天,站在了这里,向大家献上一曲一名普通国税人也许不动听但发自内心的青春之歌,这是对我极大的激励和鞭策;@#@同时要感恩我热爱的国税工作和各级领导、同事,是您们帮助我不断成长,让我的太阳年华无愧无悔。
@#@@#@今天我的演讲题目是“太阳国税青春无悔”@#@“青春”是什么?
@#@绝代天骄毛泽东所说的“早晨八九点钟的太阳”、李大钊眼中的“人生之春、人生之华”也许是最形象的表述。
@#@@#@沉静而思,不禁浮想联翩,----一代代优秀青年、一批批年轻的仁人志士,怀着青春的梦想,为中华之崛起前赴后继,甚至抛头颅洒热血,让青春这面旗帜迎风飘扬,用青春的热血和汗水抒写了不朽的人生篇章----@#@那些胸怀志远的青年俊杰,让我肃然起敬,影响着我,感动着我,并成为我的一面旗帜,指引我前行,在十四年聚财之路上留下了点滴印迹,使我无论在税务所艰苦的环境下,还是在条件优越的智能化办公楼里;@#@无论是当税收专管员,还是前台服务员;@#@无论从事税收会计,还是计@#@算机管理员;@#@无论在哪个平凡的岗位上,自己始终坚守着“要干就干的认真,要做就做到最好”的信条,将大事做细、小事做好、平凡之事做实。
@#@虽然,一路上也有不如意,但我无愧无悔,而且为工作、生活、学习在国税大家庭而倍感自豪!
@#@@#@钢铁战士保尔·@#@柯察金说过,“人的生命应当这样度过:
@#@当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨;@#@也不因碌碌无为而羞愧。
@#@”这句话平实而掷地有声,告诉人们一个很浅显的道理:
@#@人活着应该有一些目标、有一些希望、有一些追求,但决非贪图功名利禄、安逸享乐,既使是平凡而不失生存的价值和意义。
@#@是雨露,总能滋润龟裂的土地;@#@是梯子,总能让人达成登高的目的;@#@是绿叶,总能映衬花朵的妩媚;@#@是路石,总能承载人们远足的脚步!
@#@@#@“一年之计在于春,一日在计在于晨”,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,时光是宝贵的。
@#@对于人生而言,时光一去不复还;@#@青春对于一个人来说是一生中最美好、最宝贵的黄金时光。
@#@@#@我们的青春在哪里呢?
@#@---在流逝的光阴里,就在今天、就在此时,在为国聚财、执法为民的实践中。
@#@我们怎能让青春的时光从指间溜走?
@#@怎能让青春年华付诸东流?
@#@@#@看,红河大地日新月异,国税事业朝气蓬勃,队伍建设稳中求进、税收征管科学精细、文明建设深入推进、国税文化方兴未艾、国税收入逐年攀升、国税形象日臻见好。
@#@@#@正当夏时艳阳高,让我们怀着对祖国的忠诚,对人民的热爱,对国税事业的憧憬,擎一面青春的旗帜,用一串青春的才华,撒一把青春的汗水,始终坚持聚财为国、执法为民的宗旨,浇铸意气风发、蓬勃向上的红河国税、太阳国税,让我们的青春在红河国税又好又快发展的历史进程中,发挥最大的作用、实现最大的价值、燃放我们青春的最炫的光芒!
@#@@#@谢谢!
@#@@#@为了心中那片蓝色沃土@#@蒙自县局—卢月婷@#@尊敬的各位领导、各位同仁:
@#@@#@大家好!
@#@@#@年轻是生命中的财富,今天在座的各位拥有着金色的年华、拥有着生命的财富欢聚一堂,用财富的青春点燃生命的激情,----让我们为之喝彩、为之致敬!
@#@@#@哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的:
@#@一个是高悬在我们头顶上的日月星辰,另一个是每个人心底深藏的崇高信仰。
@#@没有信仰的生命是残缺的生命,没有信仰的人生是无为的人生。
@#@信仰就是我心中的那片沃土,信仰就是我从税17年来,珍藏在心底的那个执着的梦想。
@#@在我平凡的生命中,对信仰的感悟来自点点滴滴,感悟于中华民族上下五千年的辉煌历史,感悟于前赴后继的中华人民纯朴的民族气节,感悟于历史的长河中乐于奉献、名垂青史的英雄人物。
@#@@#@为了心中的那片沃土,周恩来为国操劳一生,难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情;@#@为了心中的那片沃土,颠簸的政治列车中,邓小平矢志不渝,写就了民族昌盛的华章;@#@@#@为了心中的那片沃土,历届感动中国的舞台上上演了一幕幕浓墨重彩、感人肺腑的动人篇章。
@#@而我,一名普普通通的税务干部,一名共产党员,为了心中的那片沃土,我愿意在平凡的岗位上默默耕耘。
@#@@#@收税聚财是一个神圣的职业,在聚沙成塔的过程中,体会报效祖国、报效人民的巨大乐趣。
@#@从选择税收的那一天起,我立志要把生命和智慧奉献给党的税收事业。
@#@像小草,以自己的一点亮色、一丝翠绿,延伸着茵茵芳草地;@#@像雪松,默默无语,一身清正,真诚地呵护着祖国的厘厘税金。
@#@以高尚的道德情操,赤诚的拳拳之心,去躬耕践行自己一生的信仰!
@#@@#@为了心中的那片沃土,工作17年来,我丝毫不动摇对税收事业的热爱。
@#@我从小在税务大院里长大,是已故的父亲带我走上从税的道路,父亲一生热爱税收事业,直到离开人世之前,还固执地坚守在税收岗位上。
@#@记得父亲在没生病之前,总是全身心投入工作中,我从没见他请过假,他从不迟到早退,从一点一滳做起,严谨地对待工作,如果有人问他怎么老是精力旺盛,父亲总是爽朗地说:
@#@“年轻力壮,一大把力气正愁没地方使呢”。
@#@正是像父亲一样热爱税收工作的@#@老一代税务干部,把对税收的热爱,诠释在自己身体力行之中“捧着一颗赤诚的心来,不带身边半根草去^^^^^”,睛天日晒、雨天泥泞,挨家挨户上门收税,既抱西瓜又捡芝麻、乐此不疲地为税辛苦为税忙的形象,深深影响了我,磨平了我多少曾经年少的轻狂。
@#@我知道,不论税收如何发展,不论环境如何变迁,我和父亲一样,对税收的热爱之情永不会改变。
@#@我将会把对税收的热爱化为实际行动,体现在我的工作中。
@#@@#@为了心中的那片沃土,在平凡的岗位上,我一直努力地做一个勤学上进的学习型税务干部。
@#@深知自己税收知识底子不强,我丝毫不敢懈怠,经常会在空闲时候,找些有关税收的书籍来看,做好平时知识储备,尽量做到不临阵磨枪,因为我相信“没有准备就等于失败”的道理。
@#@通过多年养成的学习习惯,我收到了回馈,2003年我被州局授予“红河州业务能手”的光荣称号;@#@2005年我与同事们一道努力,在全州综合征管软件操作擂台大赛上,夺得团体第二名的好成绩;@#@在去年的全省税收管理员师资学习培训中,通过自身的努力,我被省局推荐到全国兼职教师人才库中。
@#@“十年砺剑只为一朝报效”,我在体验到学习乐趣的同时,更多的是体会到收获与奉献的喜悦。
@#@@#@十多年的税收工作生涯,最让我难忘的是20";i:
3;s:
148:
"观察日期@#@记录人@#@天气情况@#@浇水@#@晒太阳@#@松土@#@观察日期@#@记录人@#@天气情况@#@浇水@#@晒太阳@#@松土@#@";i:
4;s:
3743:
"音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》@#@活动目标:
@#@@#@1. @#@ @#@通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
@#@让幼儿理解故事情节。
@#@@#@2. @#@ @#@引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型。
@#@并用打击乐器来表现故事内容。
@#@@#@3. @#@ @#@培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快乐。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱@#@活动过程:
@#@@#@一、 @#@ @#@进入活动室@#@1. @#@ @#@听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好@#@师:
@#@我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
@#@@#@2. @#@ @#@找到位置后安静坐下@#@二、 @#@ @#@学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》@#@1. @#@ @#@了解故事名称@#@师:
@#@我们一起看看今天大森林里,发生了什么有趣的故事?
@#@(出示课件1-2)讲的是谁的故事啊?
@#@@#@幼:
@#@看课件的名称念出本篇故事的名字。
@#@@#@师:
@#@带者小朋友一起看课件1-2,并提问:
@#@“你们看见在大森林里面都有什么动物啊?
@#@@#@幼:
@#@马、小鸟、鸭子、狮子@#@师:
@#@你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?
@#@(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?
@#@@#@ @#@ @#@出示准备的节奏图谱,并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结,教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。
@#@(用听、拍的形式逐步学习)@#@幼:
@#@按照故事中的动物角色,模仿动物的脚步声等。
@#@@#@师:
@#@你们表演的真好,我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?
@#@(出示课件3-4)提问:
@#@大狮子高兴后发生了一件什么事?
@#@是谁来救它的?
@#@怎么救的呢?
@#@@#@幼:
@#@回答故事发展中的答案。
@#@@#@师:
@#@(出示课件5)提问:
@#@获救的大狮子他明白些什么道理?
@#@@#@幼:
@#@不管自己多大也要和小动物成为朋友。
@#@@#@ @#@2. @#@ @#@学习节奏型并做音乐游戏@#@师:
@#@现在我们来做个音乐游戏,这里有几种乐器,你们可以自己选择一样乐器,在拿的时候小乐器是没声音的,回到座位以后你们就可以敲一下,听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。
@#@听出来后举手告诉我。
@#@@#@师:
@#@请小朋友在回答问题的时候,用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
@#@@#@师:
@#@我们来看看你们刚刚说的对不对哦!
@#@(出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)@#@师:
@#@你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?
@#@在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般,并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。
@#@(每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)@#@3. @#@ @#@给音乐节奏故事里的动物配乐。
@#@@#@师:
@#@请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习,给下一步做铺垫。
@#@@#@师:
@#@现在,我们每个人手里都有一个乐器了,拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?
@#@(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)@#@4. @#@ @#@结束部分@#@师:
@#@我们现在拿着我们的乐器给班级其他小朋友表演一下好吗?
@#@@#@中三班 @#@ @#@@#@";i:
5;s:
3671:
"《太阳帽的故事》设计教案@#@太阳帽的故事@#@在一个炎热的夏天,一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳,突然,:
@#@呼呼呼,呼呼。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”一阵大风吹来了,小姑娘头上的太阳帽不见了。
@#@@#@丁丁捡到了太阳帽,把他变成了一个飞盘,飞盘飞呀飞。
@#@呼呼呼,呼呼。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”一阵大风吹来了,飞盘不见了。
@#@@#@小猴捡到了太阳帽,把它变成了秋千,秋千荡呀荡。
@#@呼呼呼,呼呼。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”一阵大风吹来了,秋千不见了。
@#@@#@蜗牛捡到了太阳帽,把他变成了摇篮,摇篮摇啊摇。
@#@呼呼呼,呼呼。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”一阵大风吹来了,摇篮不见了。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@小朋友们,小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢?
@#@“@#@@#@作品赏析:
@#@@#@这虽然是一个学前儿童生活经验的故事,但比较有趣,颇有艺术的想象力,它通过了丁丁,小猴,蜗牛捡到了太阳帽,玩太阳帽,被风刮走等情景,给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界,笨故事适合续编货创编。
@#@教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动,活跃思维,让孩子展开想象的翅膀,去大胆创造。
@#@@#@@#@活动目标:
@#@@#@1:
@#@网络活动中帮助学前儿童理解作品,人物,主体,丰富学前儿童对帽子的认知。
@#@@#@2:
@#@培养学前儿童爱动脑的习惯,鼓励学前儿童大胆想象和创造,体验创造的快乐和自豪。
@#@@#@3:
@#@通过制作太阳帽,培养学前儿童的动手操作能力。
@#@@#@4:
@#@能完整的讲诉故事,并用流畅连贯的语言进行创造性的表达,培养学前儿童的创新能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1:
@#@不同类型的太阳帽几顶。
@#@@#@2:
@#@教学挂图与课件。
@#@@#@3:
@#@制作太阳帽的一些相关材料。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一,第一层次:
@#@学习作品@#@主要活动:
@#@作品教学@#@教师出示太阳帽,引出故事,然后用课件或挂图配合,生动用感情地讲诉故事。
@#@通过提问,让学前儿童理解掌握故事。
@#@如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到?
@#@”小姑娘的帽子丢了,她会怎么样?
@#@还有谁会捡到小姑娘的帽子?
@#@它又会把它当作什么呢?
@#@”等等。
@#@@#@二,第二层次:
@#@理解体验作品@#@主要活动:
@#@参观太阳帽超市@#@教师在活动前准备好各种类型,颜色的太阳帽诺干,布置成帽子超市,教师带领学前儿童参观时,可启发学前儿童根据其形状,颜色进行联想,并讨论其优缺点。
@#@@#@三,第三层次:
@#@迁移作品经验@#@主要活动:
@#@1.绘画活动------“太阳帽找朋友”@#@2.手工活动------“我的太阳帽”@#@教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里,被睡捡到当作什么,哪些动物与太阳帽相似等,让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物,他的想象世界。
@#@@#@四.第四层次:
@#@@#@主要活动:
@#@1,故事续编或创编“太阳帽奇遇”@#@2,谈话活动:
@#@“我的太阳帽”@#@教师用假设性提问引导学前儿童进行故事续编或创编,或结合绘画,手工,给大家讲讲自己的太阳帽有哪些优缺点,有什么独特的功能等。
@#@教师要鼓励学前儿童大胆地想象,大方的用自己的语言连贯地流畅的表达。
@#@@#@";i:
6;s:
1059:
"谈话插入小诗,激发兴趣。
@#@@#@这个故事在老师很小的时候也读过,我读到了几十年,每次读的时候感觉都不一样。
@#@台湾女作家张晓风曾写过这样一首诗:
@#@@#@安徒生童话:
@#@5岁到55岁的亲密话题@#@如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;@#@@#@如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;@#@@#@如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;@#@@#@如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;@#@@#@如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;@#@@#@如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的老年少了一份悠远。
@#@@#@可见,我们在不同的年龄阶段阅读安徒生的作品,都会有不同的收获和感受。
@#@这节课,就让我们一起阅读、品味这篇经典之作。
@#@@#@";i:
7;s:
10095:
"中班主题活动:
@#@我爱读书@#@一、主题来源:
@#@@#@升入中班以来,孩子们逐步的爱带书来幼儿园,恐龙书、故事书,品种渐渐增多,寒假以后孩子们有的幼儿带来许多新书,孩子们互相交换着看书,但缺少细致的观察,有的只看书里喜欢的人物,有的被色彩吸引,不能连贯的讲述图书内容,所以我们为了帮助孩子们学会读书,读懂书,把书当作真正的朋友,所以我们开展了主题活动——我爱读书@#@二、核心目标:
@#@@#@1、 @#@ @#@喜欢看书,愿意与同伴分享读书的乐趣。
@#@@#@2、 @#@ @#@掌握读书的方法,看图讲述的方法及初步续编故事的方法。
@#@@#@3、 @#@ @#@愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。
@#@愿意分享其中的知识与乐趣。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@这一学期的分享阅读是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。
@#@这个阅读过程是一个与教师、家长、共同游戏的过程。
@#@在这个过程中,如果幼儿的第一需要——父母的爱、老师的爱得不到满足,那么在幼儿眼中,这样的阅读便是一次失败的游戏。
@#@因此在活动开始我们在家长的一封信中介绍主题的目标,以及家长需要配合的活动,在家长园地向家长们介绍了什么是分享阅读,分享活动的意义以及我们要达到目的。
@#@我们反复宣传这种分享阅读中的分享就是强调享受——既让幼儿享受到阅读的乐趣,也让幼儿享受到父母、老师的爱,而且这种享受是由父母、老师和幼儿一起阅读共同创造的。
@#@在这种阅读活动中幼儿带者听有趣故事的平常心态和父母、老师一起阅读,阅读活动中的视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释安详、惬意、深切的亲情。
@#@因此,阅读自然就成为了孩子们的一种甜蜜的享受,孩子们纷纷带书来一起分享,我们一起认识新书书名,孩子们把心爱的图书绘画出来,讲述着自己的书有趣的地方,增进了交流的机会,对看书有了浓厚的兴趣。
@#@@#@随着阅读活动的重复、深入,孩子们越来越熟悉故事中的语言,并开始从被动的听故事最终过渡到自己主动阅读讲述故事。
@#@在阅读多个故事以后在把曾经阅读过的故事拿出来让幼儿再次阅读,这也是一种反复阅读。
@#@此时的分享阅读,已不需要家长、老师的太多的参与或在必要的时候给予帮助即可,完全可以让幼儿自己进行独立的阅读、讲述。
@#@孩子们都喜欢到前面给小朋友讲故事由此获得阅读的成功感、胜利感,胆小的雪婷,默默无闻的莹莹,怕被人笑话的曦曦,在老师们和小朋友的鼓励下,在轻松的读书环境中,都开始争着讲故事。
@#@,看到他们勇敢的样子,真让人欣慰。
@#@孩子们都争先龙后的讲述,很短的环节时间已经不能满足孩子们的愿望,在讨论后,我们开始了给好朋友讲故事活动,谁讲得多,可以在争做“读书小明星”榜上盖上多个可爱的笑脸,读书小明星活动使分享交流达到了高潮,也促使他们进行更多的阅读活动。
@#@@#@1、 @#@ @#@学习一页一页地看图讲述。
@#@@#@孩子们带来很多的新书,为了学会阅读新书,掌握阅读的方法,我们开始在孩子带来的书中寻找它们有兴趣的材料,我发现然然和陈平带来的幼儿画报非常受欢迎,恰巧我们家也有,我把图片扩大,请幼儿观看图上有什么有趣的地方?
@#@图上都有谁?
@#@你喜欢谁?
@#@为什么?
@#@他们在干什么?
@#@这是什么时候的事?
@#@你怎么看出来的?
@#@逐步由学会观察什么到了解事情的起因、经过到结果。
@#@在这段时间里我们尽可能地为孩子们创造一个可阅读的环境,挖掘让孩子们喜欢和可观察,自由想象的材料,例如;@#@“离不开妈妈的波波”,“我想我会飞”等等,教材涂色活动“下雨了”,“旧房子变新房子”等等,我逐步发现,好的语言教材其实就在身边,我们要学会运用它。
@#@@#@2、感受事件顺序经过,学习续编故事,感受续编的快乐。
@#@@#@摸索中我逐步的发现寻找适宜的材料并不难只要老师心中装有目标,贴近孩子们的生活,就会有很多有趣的活动。
@#@而且我也发现语言活动中学习材料的选择是第一关键,我们开始续编结尾,《红鼻子的小羊》〉让我看到幼儿真正需要什么样的阅读作品,想象力是吸引孩子兴趣的所在,想象力要比知识更重要,知识是有限的,想象却可以遨游世界。
@#@小羊们不约而同的选择了帮助遇到困难的红鼻子小羊,孩子们的想象已经超越了我们的眼睛。
@#@有的选择用飞机带小羊飞翔,有的选择作一对飞起来的翅膀,有的用弓箭把小羊射向月球,热气球、飞艇、降落伞,他们互相交流着经验,感受着故事的离奇和完美,也感知了故事的结构,又上了一节道德品质课。
@#@@#@孩子们体验到自己编书的自豪、成功感、激发了对续编故事及语言的热情。
@#@在以后的活动中,我尝试让幼儿续编故事的开始、成因、过程,例如:
@#@没有牙齿的大老虎,孩子们不同的描述呈现了一只凶狠的大老虎,老虎为什么没有了牙齿了呢?
@#@孩子们超出了我们想象的门,还续编出时代的气息。
@#@“老虎看到我们制做的假小兔,猛地扑上去,我用遥控器小兔独立的石头就起来,老虎的牙被咯掉了”“老虎吃了小狐狸送来的特质棉花糖,把牙齿黏掉了。
@#@”等等@#@又如:
@#@耷拉耳朵的小兔也是选材幼儿画报,是来源于幼儿中间的,老师用电脑放大情节,根据目标需要了改编并制作了部分情节,色彩明快,动作表情明显,直接刺激幼儿的感官,一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣,也营造了了良好的阅读情景。
@#@耷拉耳朵的小兔选材贴近幼儿的生活,每个孩子都有自尊心,而且中班孩子在交往逐步会出现被嘲笑及生气时控制不了自己的情绪的时候,他们在故事中会找到相同的感受,我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受,激发孩子的表现力。
@#@@#@有了适宜的材料以后我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力,引导幼儿观察,充分表达自己的第二个关键。
@#@每一个画面我抓住了关键点去提问,每一幅图让孩子学会怎样观察,“世界上有很多的兔子,有胖的、瘦的还有---但他们都有一对竖着的耳朵,看这只小兔有什么不一样的呢?
@#@孩子们很快集中到出现的小兔子的身上,发现小兔的耳朵不一样。
@#@我觉得开放性的问题会让孩子们仔细得的观察、思考、再表达所以每一幅图片我都不会给孩子直接的讲述,让孩子自己猜测下一个情节,“你们看小伙伴们见到这支特别的兔子会怎么说?
@#@它是怎么对待小兔子的?
@#@你是怎么看出来的?
@#@小兔子心情是什么样的,你是怎么看出来的?
@#@小兔子非常难过一心想把耳朵竖起来,怎么办呢?
@#@你快来想一想。
@#@”老师最后再给与孩子简单的整理或巩固幼儿的回答,达到分享的目的,我也发现孩子们由续编结尾的能力发展到猜测高潮以至于续编开始部分。
@#@耷拉耳朵的小兔使孩子们沉浸在续编的快乐中。
@#@孩子们为帮小兔子把耳朵竖起来及救小兔子想出了十余种办法,在这次创编中我没有把孩子想象的整个画面画出来,因为在以前的创编中这种方法虽然直观但耗费时间太长,使注意力差的孩子精神涣散,因此我用简单的图谱来表示,孩子们一看就知道是什么,如:
@#@用绳子帮忙,用曲线表示,请大象则画出他长长的鼻子,用老虎的尾巴则画一个粗粗的尾巴,对孩子来说我想这是一个肯定,既肯定了孩子们的想法又蕴含了幼儿对续编想象的理解,他也记录了我们班不同孩子们的语言表达及想象水平,为后面的绘画结尾及制作成完整的图书提供了依据。
@#@ @#@ @#@@#@在创编结尾小兔看病的过程中,孩子们猜测小兔肯定有病,这是医生的话需要老师点明中心“小兔没有病,世界上没有相同的两只耳朵。
@#@”,小兔心理发生变化的语言都是点明中心,这种间接得讲道理,让孩子心理更容易接受,所以后面的讨论更结合了实际生活中的感受,“如果小朋友有了错你会怎么办?
@#@如果你遭到了嘲笑,你生气了怎么办?
@#@你遇到了小兔这样的困难怎么办?
@#@”这里融入社会性领域的问题,即发展了语言表达能力,又解决了孩子们的情绪和心理问题。
@#@@#@在活动有一步深入中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的,我们不是在阅读中让孩子掌握多少多少知识,而是体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。
@#@其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础,因此分享阅读十分强调在成人和幼儿之间创设轻松、和谐的阅读氛围,让幼儿能够把阅读活动和一切愉快的情绪联系起来,尤其在进行分享活动中成人应尽量减少对幼儿的评判,避免伤害他们阅读的积极性。
@#@在这段时间里我也发现,光靠幼儿带来的图书已经不能满足幼儿的愿望,需要开设更大的阅读角,和丰富的阅读资源。
@#@把我们的表演潜能开发出来,运用身体动作语言,复述及续编,丰富阅读活动。
@#@这会更激发幼儿的学习兴趣,使多种能力得到培养。
@#@@#@ @#@ @#@天津河北十六幼王志爽@#@";i:
8;s:
15075:
"师德演讲稿——微笑的魅力@#@有一首诗这样写道:
@#@“站在爱的平台,我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”,微笑,没有声音,没有色彩;@#@微笑,是人们心灵深处反射出来的阳光;@#@微笑,是人心通向人心的金色桥梁?
@#@?
@#@微笑是美好的,它会拉近人们之间的距离,商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益,而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈,幼儿园象温馨的家,会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心,会让整个幼儿园充满阳光。
@#@@#@记得我刚到幼儿园工作不久,班上有个小朋友叫盈盈,胆子特别小,非常不容易接近,她妈妈心里感到忐忑不安,很担心孩子不习惯这里的生活。
@#@自从她来到我班,我尝试用了各种办法接近她,面对这样的孩子,亲切很重要,我常向她展露我的微笑,希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。
@#@起初她对我有点排斥。
@#@有一天,我拿出手机说要给她照相,但是要像老师一样笑得那么甜,照出的相片才好看!
@#@她听了,脸上虽然还挂着眼泪,但是也裂开嘴巴轻轻微笑,我给她看照片,一边微笑地对她说“瞧,你看你笑得多甜,多美啊,老师可喜欢了!
@#@”过了好一段时间,孩子慢慢转变了,变得愿意和我说话了,变得爱笑了,孩子活泼了许多,她妈妈特别高兴。
@#@孩子由于父母的工作关系,读了半年,要转学到云南了。
@#@临走时,她妈妈再三对我们的工作表示感谢,对孩子的转变由衷地感到欣慰。
@#@最后,她说:
@#@“孩子特别喜欢你,因为你特别爱笑。
@#@”听到这里,我非常激动,这微笑使我获得了家长的信任;@#@这微笑,赢得了孩子对我的依恋?
@#@?
@#@这时,我真正领悟到这微笑的魅力所在,更感受到这微笑的力量。
@#@@#@在幼儿看来,老师的笑是对自己的肯定,表示老师“喜欢我”,它会使孩子心情愉快,信心十足。
@#@所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑,我尤其重视早晨的“一笑”,因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。
@#@每当孩子走进教室,我就迎上去,送给他一个甜甜的微笑,看到孩子闹情绪,我就亲切询问、安慰,直到孩子脸上绽开笑容。
@#@@#@人在笑的时候是最漂亮的,幼儿教师的形象不仅要靠得体的衣着打扮,也依靠发自内心的亲切、自然的微笑。
@#@所以,只有脸上常带着微笑,心中充满快乐、充满爱的人,才是一名合格的幼儿教师。
@#@@#@当我微笑着送走最后一个孩子,我心中常有一个美好的愿望:
@#@我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩!
@#@篇二:
@#@幼儿教师师德演讲稿@#@幼儿教师师德演讲稿@#@罗伯特.欧言文说:
@#@人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!
@#@我工作着,我幸福着!
@#@@#@也许有人会说:
@#@幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?
@#@!
@#@甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:
@#@教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.@#@有这样的一个故事:
@#@海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:
@#@你在忙什么?
@#@富人回答:
@#@我在忙事业!
@#@穷人说:
@#@你还忙什么?
@#@你已经这么有钱了!
@#@不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.@#@走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!
@#@,我顿时@#@感觉幸福;@#@被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:
@#@老师,您脸上的疙瘩好多了!
@#@那个拉拉我的衣角说:
@#@老师,你穿上这件衣服真漂亮!
@#@我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!
@#@@#@看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.@#@幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;@#@幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;@#@幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;@#@幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;@#@幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.@#@幸福时刻陪我左右!
@#@每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:
@#@王老师怎么还不来?
@#@正高尔基所说:
@#@谁爱孩子,孩子就会爱谁;@#@只有用爱,才能教育好孩子.幼教工作就是一份爱孩子的工作.@#@做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.@#@每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到@#@我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈.@#@蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
@#@@#@幼儿教师的师德与师爱@#@师德,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。
@#@师爱,是教师职业道德的核心。
@#@好老师不但是学问高而且道德品质也一定是很高的,只有学问高的老师不一定是一名好老师,高尚的师德绝对不是一朝一夕形成的,更不是看几本书就能的,它需要日积月累才能形成。
@#@@#@作为一名幼儿园教师,师德与师爱都很重要!
@#@有人会认为幼教工作是最轻松的一项工作了,成天只要和孩子闹闹玩玩、唱唱跳跳就可以了。
@#@殊不知幼儿教师作为幼儿教育的专任教师,是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人,他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。
@#@幼儿期是形象记忆、好模仿时期。
@#@同伴、成人的一言一行,对于他们都是新奇的,并且回有意无意的去模仿。
@#@所以幼师更应该注意自己的言行举止,以身作则!
@#@做一个幼儿的好榜样。
@#@@#@有一位专家说过。
@#@“幼师这行是全凭良心做事的。
@#@”虽然我无法证明这是百分百的,但至少说明师德在此刻是多么的重要。
@#@也许小学、初中、高中等都有一个衡量教学质量的标准,但幼儿园没有。
@#@幼儿园最主要的工作不是教幼儿多少字、多少数,而完全是智力的开发、情商的培养,是为以后的学习打基@#@础的。
@#@所以一名好的幼师,首先应该爱孩子,要有高尚的道德,要把孩子看成是自己的,而不仅仅是来完成任务的。
@#@@#@做一名好教师,特别是幼儿教师,自己要时时、处处、事事严格要求自己,言行一致表里一致,才能成为孩子的表率和楷模,以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界,维护他们的自尊心,发扬他们身上闪光的美好东西,能使他们体验到教师对他们的爱。
@#@@#@幼儿教师这种工作的特殊性,决定幼儿教师的权力比其他任何教育阶段老师的权力与责任都大,其职业道德素质也自然而然地比其他老师显得更为关键。
@#@幼儿教师的素质主要包括职业道德素质、知识素质、能力素质、心理素质,其中,职业道德素质居首位。
@#@然而,当前幼儿教师的职业道德却存在一些问题,主要表现在以下三个方面。
@#@@#@缺乏事业心和敬业精神。
@#@教师职业德方面存在的最大问题是,事业心与进取意识,缺乏为教育事业献身的精神,少看书学习,工作得过且过,不认真遵守劳动纪律等。
@#@这自然也包括幼儿教师职业道德问题。
@#@职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心。
@#@师爱是教师职业道德的核心,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为都书育人的楷模。
@#@龄小、情绪性强,他们对来自老师的关注极为敏感。
@#@老师的一个微笑、一句表扬可以让幼儿一整天兴奋不已;@#@反之,一声呵斥可能让幼儿变得胆怯、畏缩。
@#@篇三:
@#@幼儿教师师德师风学习心得体会@#@幼儿教师师德师风学习心得体会@#@说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:
@#@为人师表、爱岗敬业、无私奉献?
@#@?
@#@的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。
@#@这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
@#@@#@师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
@#@教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
@#@作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
@#@@#@通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
@#@第一、以爱为本,尊重理解幼儿。
@#@@#@霍姆林斯基说过:
@#@“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
@#@”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
@#@尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。
@#@用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。
@#@严以律己,注重言行。
@#@@#@为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一@#@份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
@#@幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
@#@可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
@#@用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
@#@@#@第三、培养良好的内在素养。
@#@天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
@#@只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
@#@在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
@#@第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。
@#@@#@“教师的态度可以决定教学的成败。
@#@”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。
@#@要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。
@#@@#@第五、注重团队合作。
@#@@#@幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。
@#@团队精神,字只有四个,简单的说来@#@就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
@#@幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
@#@因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
@#@“投之以桃,报之以李”。
@#@相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。
@#@爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;@#@爱,是通向幼儿心灵深处的道路;@#@爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
@#@@#@师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
@#@师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
@#@在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:
@#@为人师表,身正为范。
@#@@#@";i:
9;s:
28058:
"试用期工作总结@#@尊敬的各位领导:
@#@@#@自2013年8月初入职sgs-env以来,在公司shine入职项目的指导和各位同事的言传身教下,我清晰定位了自己的职业角色,并在实际工作中提高了自己工作胜任力。
@#@以下是我入职半年来的心得体会,敬请指正。
@#@@#@一、学与思@#@尽管在入职以前,我有过检测行业8个月的销售经验,但sgs-env基于自身定位而提出的ka销售及客服理念却让我对于销售的科学性和艺术性有了全新的认识。
@#@@#@1.1关于销售@#@env秉承sgs的文化底蕴,发展了一系列广泛的优质检测项目,在环境污染物监测分析领域及整体环境解决方案方面为企业提供专业的服务,帮助企业创造稳定的持续发展动力,实现经济增长和环境保护的协调发展。
@#@@#@从订单的成交额及成交频次可大致分为大订单销售和小订单销售。
@#@而基于sgs-env自身的定位及对前期成交客户的分析,我认为在大客户和大订单中销售中需要始终关注顾客心理的变化。
@#@因而在实际工作中需要把握的销售理念包括:
@#@1.站在客户的立场上,从试图说服转变为积极倾听买方的谈话,把每一次会谈看成是一个理解的机会,而不是劝说的机会;@#@销售人员的作用是自身服务与客户之间的一座桥,高效率的销售人员必须了解客户的需求及自身服务能力。
@#@因而确保把对服务能力的关注转移到对买方需求的关注上来。
@#@2.致力于策划,成功的执行依赖于成功的策划,会谈策划是建立销售策略的基石,行动时看参考hank的《拜访辅导评估表》;@#@3.多出去拜访客户并定期检查,为避免闭门造车,深入客户一线,了解客户的真实需求。
@#@@#@1.2关于客服@#@牢牢树立优质的客户服务意识对于后期工作的开展是大有裨益的。
@#@在研习mylearn平台上《电话沟通技巧》、《直言不讳》、《行为的魔力》等课程的过程中,我逐步意识到作为接触客户的前线,我的一言一行都代表着公司形象。
@#@要为客户提供专业的服务,需要每个细节上下功夫。
@#@在处理客户call-in咨询和call-out开发目标客户时,我们大都采用电话、邮件等非面谈的方式完成。
@#@所以为都体现sgs差异化的价值定位,我觉得致力于沟通技巧的过程中,把握几个原则:
@#@1.一次实践一种能力,把自己所期待达到目标分解成为各个行为组成部分,然后一次只提高一种行为;@#@2.一种新的行为至少试三次,不要过早就评判它是否有效;@#@3.先数量再质量,比如打陌生电话,在不断地受挫中分析相关原因而进行修正,从而从量变引起质变。
@#@@#@二、行与思@#@“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,为更好的将自己的所学所思付诸行动,在六个月来我的主要工作关键词包括:
@#@@#@2.1融入(第一周)@#@在入职深圳分公司后,在bill的引见下,认识hank、clover等同事,在和同事沟通中,明确自己的角色、职责和绩效目标。
@#@熟悉相应的工作环境,获得所有必需的设备工具,从而有效安全的开展工作。
@#@在mylearning平台上深入了解sgs及其商业活动、公司愿景和价值观。
@#@在新员工培训上,全面了解关键政策,及与我工作相关的流程,@#@包括财务流程及技术资源,在一周左右的时间内,对于公司方方面面的规章制度都有了初步的了解,从而初步建立自己的归属感。
@#@2.2探索(第一个月)@#@在广州接受培训期间,我的主要着眼点在于熟悉业务流程并高效处理客户咨询、了解相应的检测能力及研习常用的标准、认识实验室关键岗位同事、锐化销售技能。
@#@@#@从我自己处理客户咨询的经历来看,我是热情有余而细心不足。
@#@面对客户的咨询,我会尽量满足客户的要求,但后来发现这种并不是最优,而应管理客户的期望值。
@#@尽管经验的积累是个过程,但是我可以多用心琢磨下。
@#@比如邮件的抄送对象,邮件的主题如何写能方便客户简单明了的了解我发送邮件的目的等等,不一而足。
@#@从战略上要把握好客户心理需求,在战术上用心做好每个能满足客户心理需求的事情。
@#@另外由于销售和实验分处两地,有效畅通的沟通必不可少,对于自己的单,采用rainn建议下的pm意识,即是说,我是完成客户检测的项目经理,我应全权负责,整合期sgs-env所提供的平台资源。
@#@@#@“工欲善其事,必先利其器”,在上海培训期间,在ts团队的介绍下,系统了解各业务线的划分,使得自己能术业有专攻,也不至于“贪多嚼不烂”,结合envbusinesslinestrategyandplanning,和基于对市场容量、客户类型、区域分布等各因素综合考虑,我选择三废和职业卫生为后期的业务方向。
@#@为高效的完成销售目标,需要做的工作包括:
@#@2.3.1客户分析@#@在我看来销售工作首先需要分析潜在客户及他们的需求,以确认具有相似需求的群体,从而使得销售工作更具有针对性。
@#@因此需要先问自己如下重要的问题:
@#@
(1)客户需求类别是什么?
@#@
(2)购买程序是什么?
@#@@#@我们sgs-env作为独立第三方所提供的以环境检测服务为主解决方案传递专业与信任,正如sgs的核心价值“当你需要确认的时候”,循着这一销售逻辑发散开来,以职业卫生为例可以问问自己具体的5w1h,@#@客户的筛选是个持续的过程,综合考虑sgs的品牌,价值观及相关的定价策略,潜在目标客户(keyclient)须具备如下特征:
@#@1.认可sgs的企业文化及价值;@#@2.资金雄厚,资信良好,价格敏感度低;@#@3.业绩稳定且贡献大或未来合作空间大;@#@4.行业或区域影响力大。
@#@此外了解客户的采购程序至关重要,因为它能让我了解直接到达客户的渠道。
@#@综合分析客户的call-in,其采购程序可能包括如下的一个或所有步骤:
@#@问题出现——信息搜寻——评估供应商——采购——反馈,给客户提供优质服务,需要把握好客户在各个阶段的心理变化,在此可借助客户的行为矩阵帮助分析。
@#@@#@从上面的分析可知,sgs-env的战略选择是差异化以提升价值。
@#@与复杂程度相关的是采购计划的层次。
@#@2.3.2市场分析@#@环保部《关于环保系统进一步推动环保产业发展的指导意见》提到逐步推进环境监测服务社会化,明确社会化环境监测的重点领域与监测范围,鼓励社会监测机构提供面向政府、企业及个人的环境监测与检测服务。
@#@鼓励发展提供系统解决方案的综合环境服务业。
@#@大力提升环保企业提供环境咨询、工程、投资、装备集成等综合环境服务的能力,鼓励环保企业提供系统环境解决方案和综合服务。
@#@鼓励政府、企业综合环境服务外包。
@#@制定综合环境服务的服务标准和技术标准,在工业园区、城市和重点行业开展综合环境服务试点。
@#@积极探索合同环境服务等新型环境服务模式。
@#@2.3.3竞争对手@#@“知己知彼,百战不殆”。
@#@华南地区(包括深圳)的检测机构良莠不齐,在此选择以下较有影响力的检测@#@2.4参与(前六个月)@#@“唯有参与,才有认同”,入职前期主要是协助clover、selena处理客户的检测咨询。
@#@在相对琐碎的处理过程中,如何最大程度的挖掘客户明显及潜在需求,另外就是如何优化流程,从而将客户的检测计划有效纳入我部门的业务流程中。
@#@在实际的沟通过程中,逐步意识到管理好客户的期望及提升差异化的服务价值显得非常重要。
@#@而在广州及上海培训期间,和各位同事的互动,体会到1+1&@#@gt;@#@2的效应。
@#@@#@在hank培训pro-payback吸收技巧后,我开始自己拜访客户的工作,从前期的准备,到现场演练,及后期的资料整理及客户关怀,使得我的销售逐步上了轨道。
@#@但在此过程中,我也是喜忧参半,喜的是我可以独立的拜访客户,挖掘客户需求;@#@忧的是准确定位潜在的客户群,觉得做了较多无用功。
@#@对于销售技巧的把握,还@#@在上海参加全国的销售会议,受益匪浅,主要体现是大局观。
@#@即是说,从长远来说,我部门所提供的应是环境解决方案,而不是简单的检测服务。
@#@随着检测服务门槛的降低,良莠不齐的检测机构如雨后春笋遍地即是,在提升整个检测行业水平的同时,大多中小型检测机构通过价格战扰乱了市场,“打铁还需自身硬”,因此也需要我们这些frontline需要不断地提升自己。
@#@@#@在历经半年的充分准备,我打算从如下角度开展自己的工作:
@#@a.潜在客户筛分@#@b.业绩分类分解@#@预计业绩(80w)=ka业绩(64w)+普通客户业绩(16w)(根据二八原则)@#@=ka客户数量(&@#@gt;@#@20家)*测试金额(&@#@gt;@#@5w)*测试频率(每年不少于3次)+普通客户数量(&@#@gt;@#@50家)*测试金额(&@#@lt;@#@5w)*测试频率(1—3次)(5w根据上年top客户平均测试费用)@#@=ka客户数量(&@#@gt;@#@60家)*测试金额*测试周期+普通客户数量(&@#@gt;@#@250家)*测试金额*测试周期(潜在客户成交334原则)@#@c潜在目标池@#@大型跨国跨地区企业:
@#@世界500强、美国五百强、中国五百强@#@行业100强(石油化工、汽车及零部件)、国家重点污染监控企业@#@渠道客户(工程咨询公司、环保公司及提供环境服务的公司)、环保局及监测站@#@三、总结@#@我很珍惜也很享受在sgs工作的这段时光,我就像一块海绵努力吸收这片沃土所给予我的营养,感谢env各位同事,感谢sgs这个平台,我相信在随后的时间,我会做的更好。
@#@@#@王毅@#@2014年1月30日篇二:
@#@2013工作总结体系@#@2013年度品质部工作总结@#@一、2013年原材料来料状况统计:
@#@a:
@#@1-12月进料合格率看图.@#@二、2013制程品质状况统计@#@b、合格率看图@#@1@#@三、2013出货品质状况统计@#@b、出货直通率看图@#@2@#@深圳市飞狮电子工业有限公司@#@2013年度总结@#@四:
@#@2013年度客诉统计@#@1.2013收到客诉并已回复结案的共13起.@#@3篇三:
@#@辅导员工作总结@#@2009—2010(上)辅导员工作总结@#@计算机工程系陈红@#@本人一直以饱满的工作热情和扎实的工作态度,立足本职,教书育人,以主人翁的责任感和敬业精神,积极投身教育教学工作。
@#@@#@转眼间一学期的工作已接近尾声,一学期来,在学院领导的言传身教、关心培养下,在同事的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习,对工作精益求精,较为圆满地完成了自己所承担的辅导员工作任务,个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础。
@#@为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将教学工作情况总结如下:
@#@@#@回顾这一学期的工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。
@#@我要感谢我的学生,是她们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是她们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是她们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;@#@我要感谢学院和学院主管教学工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次会议语重心长的嘱托,让我深深感受到教师工作的重要与伟大。
@#@是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。
@#@我衷心地感谢这一切!
@#@@#@一、班级学生情况@#@高职07级计算机应用技术班,有45名学生,男生有21人,女生24人,男女人数的比例比较适中。
@#@在2009年7月2日至2009年10月28日,有17人应学院的安排到广东伟易达实习,其他的自找实习单位进行实习。
@#@@#@高职09计算机应用技术,09计算机网络技术:
@#@应用班有38人,1人休学1年,网络班有16人,两个班和班上课。
@#@这两个班的学生大约有10多人有网瘾,上课会玩手机,晚上上网通宵;@#@还有几个学生的基础特别的差,学习效果不是很好;@#@其中有极个别的学生不能适应大学学习环境,有很严重的厌学情绪,并且经常迟到;@#@大部分学生还是不错的能够很快的适应新的环境,不断的学习独立。
@#@@#@二、辅导员常规工作@#@辅导员常规性的工作是跟学院学生管理结合在一起的,或者说是学院学生管理工作@#@的具体实施,另一方面,我所带的三个班,有应届毕业生,也有大一的新生。
@#@作为大一学生工作来说,有一个学习和生活的适应过渡问题,因此辅导员要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
@#@这些工作的落实,充盈着辅导员工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
@#@而对于大三的学生来讲,上学期的主要工作是对他们进行就业引导和就业技巧的培训,这学期的主要工作是对他们的实习和就业进行跟踪调查和适当的引导,以及一些毕业生信息的核对等。
@#@@#@三、学生管理主要措施@#@辅导员工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们辅导员工作做得更有实效、更专业、更出色。
@#@@#@07计算机应用技术班工作:
@#@@#@在上学期,我主要的工作是培养学生就业的技巧。
@#@主要的工作有:
@#@1.让全班同学做了纸制版和电子版的个人简历,并一一进行指导和修正。
@#@2.模拟面试场景,让学生进行自我介绍和介绍他人,并让学生回答同学们提问的至少三个问题。
@#@3.对学生进行就业面试技巧的培训和讨论。
@#@4.收集学生信息,为下学期的工作做准备,由于我的这项工作做的比较到位,本年该班是所有外出实习的07级班级中拿奖助学金人数和金额最多的一个班。
@#@@#@本学期的主要工作有:
@#@1.安抚去广东实习的学生,实习虽然很累,但是我们班去的17个人都圆满的完成了实习任务,并获得带队老师的好评。
@#@2.跟踪、督促、引导学生进行就业,目前为止,该班已经有20多人就业。
@#@3.督促、引导学生完成交纳学费的义务,虽然他们不在学校,但截止目前为止,该班已经有30多人交清学费。
@#@4.积极的宣传中国共产党的先进性,和我系党支部的其他党员一起积极发展陆琨中、韦路妹两位学生党员,争取让更多优秀的人加入到党组织中来,不断的为组织注入新的血液。
@#@@#@09计算机应用技术班和计算机网络技术班工作:
@#@@#@对我来说,我这学期09级的辅导员的“工作指南”可以概括为“以塑造学生的综@#@合素质为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成辅导员工作系统,而其灵魂是“狠抓学生综合素质,重塑学生的人格魅力”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯,建立学生为人处世的基本理念”。
@#@@#@1.规范学生的行为@#@百色职业学院的学生拥有自己所独有的特点。
@#@大家都知道我们的学生入学分数特别的低,这就造就我们的学生绝大部分是存有部分缺点的。
@#@1.这两个班的学生大约有10多人有网瘾,上课会玩手机,晚上上网通宵,上课睡觉。
@#@面对这些学生,首先对他们进行人文关怀教育,希望能够通过聊天等方式改变其行为,但是对部分学生是没有用的,所以又制定了惩罚制度,上课、开会、搞活动发现玩手机的,手机没收,学生要拿检讨书来换,并要写下保证书不再犯,如再违反,家长领回检讨,这项制度实际上只执行了一次,只是希望起到警示作用,并且取得了不错的成果。
@#@2.这两个班还有几个学生的基础特别的差,学习效果不是很好,对这些学生主要进行素质教育,改善其心理素质和学习方法。
@#@3.其中有极个别的学生不能适应大学学习环境,有很严重的厌学情绪,并且经常迟到,对这部分学生主要进行突击检查方式,在学生上课的时候我会抽时间进行突击检查,效果还可以。
@#@@#@2.狠抓学习@#@虽然我们说学习成绩不是大学的全部,但是就是因为他们学习态度不端正,他们的学习成绩才不好,这样才和其他优秀的人产生差距,所以成绩还是能反映一个人的处世态度的。
@#@在学习上我所采取的主要措施有:
@#@1.鼓励学生在经济条件允许的情况下多考些证书,本学期该班多数人都参加了ata组装和办公软件专家的考证。
@#@2.为了激励大家的学习主动性,本人在获得班级同学的同意下,建立班级学习奖励基金(班级每人每学期交纳5元,本人带头每学期捐献100元,获得助学金和奖学金的同学自愿捐献),这主要是奖励学习进步比较大和通过国家大学英语等级考试的同学,同时也教育获得别人帮助的同学要学会感恩。
@#@@#@3.培养学生的人格魅力@#@培养学生的人格魅力,就是要让我们的学生形成良好的生活习惯,培养学生正确的世界观、价值观和审美观,提高自身的素质。
@#@@#@4.督促学生交纳学费@#@这两个班,所有办理助学贷款的学生都申请了贫困生,并获得了国家助学金,应用班15人,网络班7人。
@#@通过本人和学院以及系部的努力,这两个班只有1人未交清学费,还是因为办理了助学贷款钱未发放。
@#@@#@教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从实现学生身心健康角度出发,根据学生的个性特点去点拨引导。
@#@做辅导员,我个人认为最重要的还是对学生的态度,我一直坚持我们教育的学生是面向社会的,我们的学生是大学生,无论他在进入的时候是什么样子的,我们都有责任让他在跨出校门的时候具备一个大学生的素质。
@#@@#@以上是本人对这学期辅导员工作的小结,如有不妥,敬请各位领导同事批评指正。
@#@@#@总结人:
@#@陈红@#@2010年1月7日篇四:
@#@伟易达志愿服务队工作简报第八期@#@伟易达志愿服务队@#@weiyidazhiyuanfuwudui@#@---------------------------------------------------------@#@目录@#@◆开展“中国梦?
@#@七彩梦----带上宝贝乘动车”6.1欢乐之旅活动(2013.06.02)◆伟易达志愿者参与伟园心理知识交流活动(2013.06.07)@#@◆积极参与寮步镇第12个安全生产宣传咨询日主题活动(2013.06.07)◆开展新进志愿者培训活动(2013.06.07)@#@◆协助cms团总支开展文明有礼知识宣传活动(2013.06.08)@#@◆协助vtt公司做好年度旅游秩序维护工作(2013.06.07--12)@#@◆用激昂青春奏响文明的乐章---文明交通劝导员在行动(2013.06.12)◆开展清除公交站台小广告志愿服务活动(2013.06.16)@#@◆深入社区探望孤寡老人(2013.06.16)@#@◆遵守规则文明有约--vtt人行道文明劝导专项行动(2013.06.18--22)◆组织青年员工走进东莞理工学院追寻青春梦想(2013.06.23)@#@◆协办“提高反假辨假能力、维护绿色金融环境—反假币宣传活动(2013.06.23)◆开展“传承东纵精神,忠诚托起中国梦”--爱国主义教育活动(2013.06.30)◆党员志愿者开展“做公益、迎七一”--文明劝导员活动(2013.06.30)@#@1.开展“中国梦?
@#@七彩梦----带上宝贝乘动车”6.1欢乐之旅活动@#@为落实《关于六一前后集中开展朝阳行动“中国梦·@#@七彩梦”主题活动的通知》的精神,深入开展农民工子女关爱行动,值儿童节到来之际,伟易达团总支、伟易达志愿服务队按照团镇委、镇志愿服务中心统一部署,围绕“中国梦·@#@七彩梦”主题,开展“欢乐六一,快乐之旅----带上宝贝乘动车”的活动。
@#@旨在满足孩子们的好奇心同时,还让他们能够体验社会现代化、科技化,充分的感受城市、融入城市。
@#@6月2日,在朝阳行动项目专员和志愿者的带领下,15户新莞人家庭来到广深铁路东莞站,开始了他们的快乐之旅。
@#@在东莞站,为了培养孩子们的独立性,家长们都利用各自的身份证指导小朋友们到自动取票系统为爸爸妈妈取票,部分志愿者还提供自己的证件,鼓励大龄的小朋友参与购票体验。
@#@在动车上,整洁干净的车厢、高速平稳的运行,穿梭在城市高楼大厦之间,让小朋友们惊奇不已,一路上笑声不断。
@#@在列车到达樟木头车站之后,大家来到滨河公园围绕锻炼小朋友的胆识、丰富小朋友的生活阅历进行了亲子游戏活动,得到了各个家庭和小朋友的积极参与,最后参与的小朋友还得到了惊喜的节日礼物,活动也在大家欢乐声中宣告了结束。
@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@宣传部吴玲玲摄影:
@#@曹建中)@#@2.伟易达志愿者参与伟园心理知识交流活动@#@6月2日,由员工关系组和广东医学院心里协会主办的伟易达心理游园活动在员工生活区如期举行,为提高志愿者的专业技能,50名服务队志愿者参加本次培训交流活动。
@#@经过3个多小时的培训、现场交流和游戏互动等项目,让志愿者们既体会了游戏的欢乐,又学到了心理沟通等方面的技巧,增强了大家与陌@#@生人的交流沟通能力,培养了大家的团队表现力和合作能力。
@#@志愿者们纷纷表示这样的培训让他们更多地释放了自己,体验了一种以前从未体验到的轻松欢快,对自己的身心促进感觉大有裨益。
@#@同时作为心理减压志愿者更切身的体会到了心理学对于个人身心发展起到的积极作用。
@#@@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@宣传部方俊汶摄影:
@#@方俊汶/刘骑)@#@3.积极参与寮步镇第12个安全生产宣传咨询日主题活动@#@今年6月份是第12个安全生产月,为强化企业的安全生产责任,提高广大人民群众安全生产意识,6月7日,由寮步镇安监分局、消防大队、交通分局、住房建设局等单位联合举办“强化安全基础,推动安全发展”的主题活动在药勒广场隆重举行。
@#@@#@为配合本次”安全生产宣传“活动,伟易达消防志愿服务中队积极组织志愿者,协助消防大队防火办,向广大市民、企业员工发放各类消防安全宣传挂图和消防安全知识小册子,为大家讲解日常生活中的防火小知识、逃生技能等;@#@结合现场摆放的生产安全、消防安全、交通安全、用电安全、建筑安全等方面的宣传海报,广泛地向市民宣传安全生产法律法规和安全防范知识;@#@积极引导和鼓励广大市民参与灭火演练。
@#@@#@最后,为丰富志愿者们的消防知识,提高志愿者们的消防服务技能,消防官兵还组织消防志愿者参与灭火演练、讲解应急救援装备的构造和用途。
@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@理事团曹建中摄影:
@#@曹建中@#@)@#@4.伟易达志愿服务队开展新进志愿者培训活动@#@6月7日晚,伟易达志愿服务队在员工生活区四楼投影厅召开了新一届志愿者培训大会。
@#@伟易达志愿服务队理事团成员以及新一届志愿者共计100余人参与了培训会。
@#@@#@培训期间,主持人从志愿者的服务理念、志愿服务的起源发展以及志愿服务的组织管理三个方面,利用ppt向准志愿者们做了详细介绍,并向新志愿者们阐述了“奉献、友爱、互助、进步的青年志愿者精神,让新进的100余名志愿者对志愿者精神以及中国志愿者队伍都有了进一步的了解。
@#@随后,主持人将寮步镇志愿服务中心和伟易达志愿服务队的志愿者管理制度、最近一年所开展的志愿服务项目为大家逐一进行介绍,使志愿者们明确了自己的权力和义务,并激发了他们参与志愿服务的热情。
@#@最后,主持人带领大家进行了志愿者宣誓。
@#@大会在志愿者们学唱志愿者之歌后宣告结束。
@#@@#@此次培训会的召开,既让新志愿者们更深入地了解了志愿者性质和伟易达志愿服务队这个公益团体,也让大家明白了加入这个社团所应肩负的责任,也更加坚定了大家用“青春誓言托起美丽中国梦”的信念。
@#@@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@宣传部吴玲玲摄影:
@#@刘玲基@#@)@#@5.协助团总支开展文明有礼知识宣传活动@#@为深化文明礼仪宣传教育实践活动,扩大文明礼仪宣传范围,6月8日,伟易达员工关系组、cms团支部和伟易达志愿服务队在cms厂区继续开展“文明有礼知识趣味问答”主题宣传活动。
@#@@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@秘书处黄燕玲摄影:
@#@方俊汶/郭后勇)@#@6.协助vtt公司做好年度旅游秩序维护工作@#@为协助vtt公司做好本年度旅游后勤服务工作,6月7日起,伟易达志愿服务队积极招募志愿者,在旅游期间,配合公司csr部门工作人员,为广大员工提供门票发放、乘车指引及秩序维护等服务。
@#@@#@(伟易达志愿服务队稿件来源:
@#@理事团龚锦锋摄影:
@#@龚锦锋@#@)@#@7.用激昂青春奏响文明的乐章---文明交通劝导员在行动@#@又逢一个端午小长假,为弘扬传统文化,倡树文明新风,倡导文明出行,营造和谐、文明的节日氛围,6月12日端午节,伟易达志愿服务队22名志愿者放弃了自己的假日,活跃在市镇区内各大繁华路口、市汽车东站,用行动践行着志愿者精神、用微笑传递着文明东莞的名片。
@#@@#@12日全天,在市汽车东站,20名志愿者经过简单分组,分别来到售票厅、候车厅检票口、安检处以及站台落客区,协助站内工作人员,为广大乘客提供问路咨询、乘车指引、行李搬运、检票进站等志愿服务。
@#@@#@社会实践报告@#@学院名称:
@#@教育学院班级:
@#@学前教育1111姓名:
@#@孙振辉@#@学号:
@#@2011127150实践单位:
@#@广州省东莞市伟易达集团";i:
10;s:
5028:
"@#@ 实习前言:
@#@@#@ 时间如白驹过隙,转眼间,毕业季又要到来了。
@#@实习对我们越发重要起来。
@#@刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。
@#@辛苦是因为刚踏上工作岗位,有很多方面不能很快适应;@#@而充实则是在这段时间里,我学到在校园无法学到的知识和技能,更提高了自己各方面的素质。
@#@同时实习也给了我一定的工作经验。
@#@为将来谋求一份好职业打下了基础。
@#@@#@ 一、实习时间:
@#@20XX-X-X&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@20XX-X-X@#@ 二、实习单位:
@#@XX@#@ 三、实习内容:
@#@负责各类文件的收发、登记、阅签、清退、整理、归档工作等办公室的日常管理工作@#@ 四、实习指导老师:
@#@XX@#@ 五、实习过程:
@#@@#@ 文员对于学物流管理的我来说只是一个概念,形式上的概念。
@#@对于什么都懵懂的我却选择了这个职业。
@#@在实习的这段时间里,我主要负责办公室文秘。
@#@在这一过程中,我采用了看、问、学等方式,初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识,为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础,从个人发展方面说,对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用,因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面。
@#@@#@ 每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。
@#@像我就是每天就是坐着对着电脑打打字,显得枯燥乏味。
@#@但是工作简单也不能马虎,你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失,还是得认真完成。
@#@而象同公司的推广员每天得打电话,口干舌燥先不说,还要受气,忍受一些电话接听着不友好的语气有些甚至说要投诉。
@#@如果哪家公司有意向的还得到处奔波去商谈。
@#@而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的,他们必须具备坚韧不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃,犯错遭领导责骂时不能赌气就辞职。
@#@一直以来,我们都是依靠父母的收入,而有些人则是大手大脚的花钱。
@#@也许工作以后,我们才能体会父母挣钱的来之不易。
@#@而且要开始有意识地培养自己的理财能力,我们刚毕业,工资水平普遍不高,除掉餐费和日常的开支,有时候想留点钱给父母买点东西,我们常常所剩无几,一不留神可能就入不敷出成为月光一族,但此时我们再也不好意思伸手向父母要,因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。
@#@@#@ 踏上社会,我们与形形色色的人打交道。
@#@由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。
@#@而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门的我们很多时候无法适应。
@#@但是环境往往会影响一个人的工作态度。
@#@一个冷漠没有人情味的办公室,大家就会毫无眷恋之情,有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。
@#@他们情绪低落导致工作效率不高,每天只是在等待着下班,早点回去陪家人。
@#@而偶尔的为同事搞一个生日聚会,生病时的轻轻一句慰问,都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。
@#@心情好,大家工作开心,有利于公司的发展。
@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶,公司里同事之间的是非,我想我能做的就是多工作,少闲话。
@#@不过还好,我很幸运,基本没怎么遇到这样的事情!
@#@@#@ 六、实习体会:
@#@@#@ 我在实习的过程中,既有收获的喜悦,也有一些遗憾。
@#@也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系,对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面,只是在看人做,听人讲如何做,未能够亲身感受、具体处理一些工作,所以未能领会其精髓。
@#@但是通过此次实习,让我加深了我对文秘基本知识的理解,丰富了我的实际管理知识,使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。
@#@认识到要做好日常企业文秘管理工作,既要注重管理理论知识的学习,更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
@#@@#@ 这次实习虽然结束了,但是我却并没有因此而忘记自己是一个即将毕业离开学校的学生,因此在后期的学习生活中,对于在实习中自己学到的很多交际技巧、对待事情的处理方法以及实践出真知的箴言,我都需要铭记于心,并且加以提升,同时对于自己的一些不足,自己则需要多加注意,努力完善自我,为了能让自己以后工作、生活的更好而继续奋斗、无所畏惧!
@#@@#@";i:
11;s:
29325:
"我与红领巾的故事@#@每当听到“我们是共产主义接班人,继承革命前辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸„„”是多么熟悉啊!
@#@这首《中国少年先锋队队歌》曾经也是我们那代人儿时的梦想,入队仪式、红领巾、队旗、敬礼这些都离我们好遥远啊?
@#@同时心中也会有种被燃烧、被唤醒的感觉,手也会不自觉摸一摸胸前那一抹红色;@#@回想起当年与红领巾的故事。
@#@记得那时的我,羡慕胸前戴着鲜艳红领巾的大哥哥、大姐姐们,觉得他们特别神气、特别精神,连脸上都洋溢着一种独有的风采。
@#@从那以后,我就天天盼呀,盼呀,盼望着有一天,我也能像他们一样挂上属于自己的红领巾!
@#@终于有一天,那长久以来压在我心中的愿望终于实现了,在庄严的入队仪式后,我挂上了那耀眼的红领巾,成了一名少先队员。
@#@那时的我,在老师和少先队的口中渐渐地了解到一些有关“红领巾”的故事:
@#@红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的;@#@红领巾是国旗的一角,是少先队员的代表,是神圣的。
@#@从那一刻起,我觉得自己一下子长大了,心中有了理想、有了责任。
@#@每天放学回家的路上,我会哼着《少先队歌》,像一只小白兔似的蹦蹦跳跳回家,任微风轻轻拂起胸前那鲜艳的红领巾,回到家后,我会迫不急待地把心爱的红领巾从脖子上取下,生怕弄脏了似的,折叠整齐平放在书包里。
@#@每当遇到什么困难,它就像是一双在我胸前闪动的眼睛——时刻提醒我,要好好学习,不辜负老师和父母的期望;@#@鼓励我,要做一个勤奋向上、诚实守信的好孩子,努力成为少年的先锋。
@#@@#@随着年龄的增长,我摘下了红领巾,摘下了那份稚嫩,把那一份美好的回忆珍藏起来。
@#@从小学、中学、高中、到工作,一切事物都变了,只有对红领巾的那分执着始终没变,它是我儿时最初的梦想。
@#@现在我已是一位孩子的母亲,孩子也已成为一名少先队员,它那胸前的@#@红领巾,依然如故,还是那么鲜红,还是那么崭新,还是那么耀眼。
@#@它使我回想起了儿时对戴上红领巾的期待,使我回想起初戴红领巾时的稚嫩,也使我回想起在老师、同学的无私帮助中逐渐成长的过程,让我在回忆过去的同时充满对未来的憧憬,一种对美好事物的向往。
@#@@#@我也会经常讲一些关于革命先烈的故事给孩子听,例如刘胡兰、王二小、董存瑞等等,观看少先队队史影片《飘扬的红领巾》,让他能感受到红领巾不仅仅代表着红旗一角、烈士的鲜血,它更是一个时代的象征,是先烈们从苦难中煎熬过来,用生命和鲜血换来的。
@#@孩子从中也会对红领巾有更深的感情。
@#@当他戴上了红领巾,在公交车上,看见两鬓苍苍的老人,他会主动让给老人坐;@#@当他戴上了红领巾,走在校园里,他会捡起地上的一张纸,丢进垃圾筒;@#@当他回到家中,他会主动帮你干家务;@#@当他戴上了红领巾,他会以十分的精神去完成每一天的学习。
@#@我知道是我那条“有魔法”的红领巾在制约着孩子的言与行。
@#@现在每次在街上或荧屏里,看到笑容灿烂、红领巾在胸前飘扬的孩子,心里就激动不已!
@#@会和他们一样有种激荡的感觉,有种奋发向上的激情。
@#@在心里的某个角落有一段与红领巾紧密相连的激情回忆@#@…@#@那是每个人与红领巾的一段情结。
@#@@#@三年级(45)班@#@邵琪瑞家长@#@2014年4月16日@#@红领巾成长故事@#@我第一次让座的情景至今仍历历在目,闪烁在我眼前的是那一张苍老的面孔对我微微一笑,他是那么的慈祥,滋润着我的心灵。
@#@那是一个炎热的下午,我背着沉重的书包上了去县城的班车,车上有说不出的闷热,只感觉汗水一片一片地向外涌,把我的衣服都浸湿了。
@#@我迅速地找了一个空位坐了下来,车子一开,一阵凉风从窗外吹来,说不出来的惬意,我高兴地哼起了小曲。
@#@@#@过了几站,一位白发苍苍、骨瘦如柴的老人带着一个小孙子上了车,老人背着书包,手里提着一包沉重的东西,一副很费力的样子。
@#@他东张西望,显然是在找座位,可是老人转了一圈,失望地带着小孙子站在车厢里。
@#@此时,我的心在颤动,想让座又不太情愿,我想:
@#@我要是让给老人坐,我自己就得一直站到腰酸背痛,再加上这天气,真够热的!
@#@可是我不让给老人呢?
@#@老人还得提着沉甸甸的东西站着,还要护着小孙子,唉—!
@#@也许有别人让座呢,我这样盼望着@#@……@#@过了好长时间,车厢里没有任何变化,只有不停地增加乘客,车厢里更挤了。
@#@突然,一个急刹车,车厢里站着的人往前倒,小孙子一下子跌到在车板上,老人着急地一把抓过去,却抓了个空。
@#@正当老人绝望的时候,距离一个位置的我冲了过去,扶起了小孙子。
@#@此刻我的良知终于战胜了我自己,我坚定地对老人说:
@#@“老人家,您坐吧!
@#@”@#@老人对我微微一笑,小孙子高兴地说:
@#@“谢谢你,大哥哥。
@#@”顿时,我的心里充满了喜悦和幸福感。
@#@@#@事情过了很久,那张苍老而陌生的面孔,我想我永远不会忘记,不会忘记老人的那微微一笑,可爱的小孙子稚嫩的童音。
@#@因为我是少先队员.@#@四年级(44)班@#@杨玲家长@#@2014年4月16日@#@父亲怀揣的中国梦@#@@#@我的父亲是一位平凡的农民,出生在1955年之后的他,有着很多现代人无法体味的难忘经历。
@#@十几岁的他,吃过大锅饭,和知青打过架,穿着大哥二哥穿过的大号的裤子“扑通“一声跳到田里就是一下午。
@#@那时候的父亲是公认的干活能手,不论是生产队挣工分,还是洪水抢修大坝,他总是冲在前面,用那双结实的双手编织这未来。
@#@可是,尽管父亲干活卖力,但是依旧未改变贫苦的现实状况。
@#@父亲,依旧是一字不识的大老粗,依旧会对着别人家的墙角扯开裤带“嘘嘘”起来。
@#@@#@时光风依旧不停吹,吹开了冰冻的河面,吹醒了沉睡的大地。
@#@1978年,十一届三中全会胜利召开。
@#@在田里摸爬滚打惯了的父亲,再也坐不住了,一拍桌子带上几根煮好了的山芋挑起两袋大米就往南京进发。
@#@为此,爷爷气呼呼地抄起竹竿追了几里路,“兔崽子,死在外面别回来。
@#@”不过,没几天,父亲回来了,满脸堆满了笑容,将两包“南京”烟和几双新布鞋摆在了桌上,爷爷却一个人躺在旁边的木椅上,翘着二郎腿,眯着眼睛,假装睡觉。
@#@@#@从那之后,父亲的胆子更大了。
@#@几年里,他独自一人到过北京,上海,广州等地方,见识多了,腰包也鼓了点,家里也盖了红砖房。
@#@再后来,我考上了大学,父亲在宁波做起了小生意。
@#@@#@放寒假了,我到宁波帮父亲干活。
@#@年末的宁波,沉浸在寒冷的海风和浓重的汽油味中。
@#@正值钓鱼岛事件持续升温,街头街尾谈“日”色变。
@#@那是一个寒冷的夜晚,父亲和我裹的像两个棉花糖一样站在街边摆摊卖夜宵。
@#@尽管父亲一再阻止我出来,让我在出租房里看书睡觉,可是我不放心在这么冷的天里,父亲,一个人,在街头苦守。
@#@雪花散漫的在飘荡,有很多人很多贴着小国旗的汽车在我和父亲的注视下赶往自己的归所,偶尔有人停下来买点夜宵,我俩像两尊雕像一样目空一切地矗立着。
@#@午夜3点多,我和父亲终于卖完了,收拾一下东西,一人干掉半瓶二锅头,推车回家。
@#@从摆摊点到家有半小时的行程,我和父亲轮流推车。
@#@明亮的路灯照耀着,纷纷扬扬的雪花撒满了宽阔的街道。
@#@此时,街上停着很多汽车,几个行人急匆匆的从身边经过,神色疲惫。
@#@鹅毛般的雪花落在父亲花白的头发上,晶莹的色彩闪烁着光芒。
@#@父亲叼着烟静静地走在林荫道上,一团团白烟从鼻孔中有节奏地呼出。
@#@化了的雪水从高高的颧骨流下来。
@#@父亲两只有力的双手紧紧地握住了两只车把手,鼓鼓的青筋爬满了手背。
@#@在经过一排汽车时,父亲突然停了下来,夜宵车大锅里的水前赴后仰,引得车子剧烈摆动。
@#@@#@ “爸,你干啥啊?
@#@”@#@ 父亲没搭理我,掐掉嘴上的半根烟,丢到地上,火红的烟头“噗嗤”一声变黑了,升起一缕白烟。
@#@父亲搓搓手,走到一辆黑色汽车车尾,蹲下来,双手拭去上面的残雪,用衣角擦干了汽车右后方的一块地方。
@#@接着,他伸进怀里,捣鼓了半天,掏出了一个用红纸包裹的东西,褪去红纸,一叠小红旗在风中抖动。
@#@他抽出一张,撕去背面的塑料,工工整整地贴在了汽车尾部。
@#@鲜艳的红色,映满了我的双眼,战栗的身体顿时有一团火在燃烧。
@#@父亲立起身子,拍拍身上的雪,看着我:
@#@“儿子,好好念书!
@#@”。
@#@@#@寒风吹啸,我和父亲无声地走着。
@#@我不知道父亲为什么随身带着红旗,我只知道,一颗装着祖国的心无论何时都会让人落泪!
@#@父亲,我想告诉你,我会好好学习的,我会让你看到,中国人会让祖国越来越好的!
@#@中国梦,必会绽放在神州大地的每一个角落!
@#@@#@五年级(43)班@#@金国超家长@#@2014年4月16日@#@走复兴之路,圆中国之梦@#@中国梦是新任领袖在参观复兴之路展览时提出,有梦想,有追求并没有错,但是如何实现梦想,如何实现追求则值得研究。
@#@@#@ 历任领袖在执政六十多年的历史上,从来就没有缺少过梦想,60年前的梦想是赶英超美,50年前的梦想是解放全人类,40年前的梦想是四个现代化,30年前的梦想是致富,20年前的梦想是小康,10年前的梦想是和谐。
@#@从历史可以看到,梦想越宏观,越不切实际,则越不可能实现,不但不能实现,而且会给人民带来灾难,改革开放前的梦想显然比改革开放的梦想更宏大,但历次政治.运动让人民蒙受苦难,国家经济陷入崩溃。
@#@@#@ 中国梦的梦想提出了民族复兴,谈到复兴则应该研究民族是如何衰落的,近代以来,中国全面落后于世界,鸦片战争的失败可以将原因归于对方的船坚炮利,但甲午海战的全军覆没则是在装备领先于对手的情况下失败的,残酷的现实告诉国人,中国除了在科学技术方面落后以外,根本的落后是政治制度的落后,民间的仁人志士首先认识到了这一点,但遭到了慈禧为首的当局的拒绝,百日维新的失败使国家失去了第一次复兴的时机,等慈禧等权贵领悟过来,试图重走君主立宪的道路时,历史已不给机会,辛亥革命的枪声彻底终结了沿袭千年的封建专制。
@#@@#@ 五四运动所提出的德先生和赛先生,标志着国家的制度转型已经成为全民共识,但国共两党的先后崛起及相互争执以及日军侵华导致国家的民主化进程长期停顿甚至导退。
@#@@#@ 新政权结束了多年的战争,但尽管制订了宪法,却几乎没有被尊重过,历次政治.运动几乎使所有的人都成为受害者,文革中连在任的国家主席高举宪法都不能保护自己,一个忽视宪政的决策者最终成为受害者。
@#@@#@ 改革开放以后,拨乱反正,人心思治,法律面前人人平等等口号深入人心,但一场本可和平解决的政治事件终结了即将启动的政治体制改革。
@#@党的领导被过度强调,而宪政步伐停滞不前甚至倒退已达二十多年。
@#@@#@ 历史的经验告诉我们,中国梦所提出的民族的复兴只有通过制度的转型才能够达成,全面的彻底的政治体制改革已是民间的共识,邓当年也指出,经济领域的改革只是第一步,政治体制的改革才是根本,如果政治体制的改革不成功,经济体制改革的成果也有可能失去。
@#@改革开放30年以来的所取得的成就正在被落后的体制所造成的巨大腐败所侵蚀。
@#@@#@ 正如习主席所说,中国梦,归根到底是人民的梦,广大的人民迫切期待体制改革,通过制度的设计来消灭腐败,希望新一届班子能听到人民的呼声,不辜负历史和人民的期待。
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天我演讲的题目是《中国梦,我的梦》,什么是梦?
@#@什么是中国梦?
@#@历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我悄悄走过,贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,寄出一份梦想,蹲下投放。
@#@中国梦,流淌在岁月。
@#@@#@沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳,那是中国遥遥五千年的故事。
@#@从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史,我看到太多太多的事迹,每个中国人都拥有着同样的中国梦。
@#@富强!
@#@富强!
@#@中国梦的口号在继续。
@#@中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。
@#@不管有多大的困难,地震、泥石流、洪灾,还是会有饱经沧桑后成功的微笑。
@#@俱往矣,数风流人物,还看今朝。
@#@收藏岁月流淌过的每一个中国梦,战于世,立一生之梦@#@沙滩上有一颗闪亮的贝壳,那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。
@#@当一阵阵掌声雷鸣般响起,当世界举目投足于中国时,我知道,中国的光芒已散发在世界的每一个角落。
@#@中国梦还在继续,我们的视线还在执着,默默献上自己微薄的力量。
@#@这是一个梦,一个叫作中国梦,一个被每一个中国人所深呼的梦。
@#@我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影,倾听每一声临近中国梦的足音,俯身捧起岁月流淌过的荣誉,扬手敬礼,大声喊出自己的中国梦。
@#@@#@沙滩上有一颗铭记的贝壳,那是羁旅在外的中国人的故事。
@#@我清楚的看到,有人客于异国,却随身带着中国的泥土,有人在奥运会直播前呐喊中国万岁,有人在参加外国记者采访时说:
@#@“我是中国人,我们都共有一个梦,她叫中国梦!
@#@”是的,那就是我们的中国梦,一份信仰,一份怀念,一份奋斗,到处都迷漫着中国梦的味道。
@#@就算在异国他乡,我们都还能轻哼着国歌的旋律,心怀着祖国,铭记着中国梦,力创美好未来。
@#@@#@潮起潮落,我坐在偌大的沙滩上,看着眼前正在富强的中国,阳光透过云彩照射在我身上。
@#@我站了起来,嘴角轻轻咧开,怀着一份坚强,一份荣耀,一份铭记,轻轻拾起几颗贝壳,珍藏在身,勉励自己,心中已准备好,种下中国梦,创造美好的未来。
@#@@#@中国梦,我的梦!
@#@@#@“我的中国梦”演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@很高兴能站在这里演讲,今天我演讲的题目是《我的中国梦》。
@#@当浦江的浪花摇落满天繁星,点亮我们身后中国馆敞开的门窗,我们在流光异彩的世博园里,我的梦在长城上生长,这梦想的长城,正在延伸祖先的荣光,长城的脚下,是五千年文明的土壤,长城的天界,是一个名叫未来的地方,下一个百年,我的梦,中国梦,花开何方,来吧!
@#@同学们!
@#@请打开心中最美丽的翅膀,这一刻让我们一起飞向北京,在那万里长城之上对话星空,和世界一起分享,@#@今夜当世博园的灯光相逢长城的目光,我们要在这里集合起所有属于未来的梦想,哪怕只是一道稍纵即逝的流星,也请关注它,也许哪一天就能触发出新世界的曙光,请未来登上长城吧!
@#@一起收获中国少年永无止尽的梦想,少年智则中国智,少年强则中国强,我的梦是中国梦,中国的梦是我们的梦,要实现梦想,不单单要靠自己的努力,更重要的需要同伴多给我鼓励,给我帮助,理解,支持,也就是这份理解,支持,最终会实现我们的梦想。
@#@坚持成就梦想。
@#@@#@人可有很多梦想,但是可能实现一个就足够了,只不过是刚刚才第一步跌到了,为什麽就不愿爬起来?
@#@明天总要面对,明天太阳还要升起,我们如果还想继续走下去的话,那只能换一条路。
@#@天空不留鸟飞的痕迹,但我已经飞过,如果我们尽力了,却依然抵达不了梦的彼岸,我们无悔,因为我们至少奋斗过,如果我们付出了,得到的却不成正比的收获,我们无悔,以为至少我们付出过,此刻,唯有向前,唯有向前。
@#@@#@小时候,其实变换梦想没有关系,你需要的是不断的去想,不断地去想快乐的事情,其实梦想不必要很大,只需要觉得这很现实,这你能做得到,但第二个是梦想跟眼泪和汗水,是在一起的,假如梦想离开了汗水的眼泪,那就变成乱想,空想。
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@什么是梦想?
@#@什么是中国梦?
@#@现在大家都在讨论中国梦,同学们有没有想过真正的中国梦是什么?
@#@“现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
@#@”这句梦想宣言出自习近平总书记之口。
@#@这是习近平总书记的中国梦。
@#@作为当代的学生,身为天之骄子的我们的中国梦是什么呢?
@#@而我们又敢不敢梦呢?
@#@@#@答案是肯定,我们学生有什么不敢梦的,我们不仅要勇敢地梦,还要狠狠地梦。
@#@每一个时代,每一个人,都有自己的梦想。
@#@梦想因人而异,但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上,我们可以统称为我的中国梦。
@#@我是文学院的一名大三学生,前一段时间莫言获得若贝尔文学奖的消息给国人打了一针强心剂,终于圆了国人的诺贝尔情节。
@#@作为文学院的一名大学生,闻此消息,甚是欢喜。
@#@中国的现当代文学终于能够站上世界的舞台了。
@#@而以当一名作家为目标的我,更是欢呼雀跃。
@#@以莫言为榜样,以获得诺贝尔文学奖为最高追求目标,成了我的中国梦。
@#@在我迷茫,不知所措的时候,莫言得奖的消息给了我希望,让我重新燃起了斗志,重拾了最初的梦想。
@#@虽然我可能永远无法达到莫言的高度,我的这个中国梦也可能无法实现。
@#@但是这将成为我为之奋斗的目标,我前进的动力和毕生的追求。
@#@@#@我的中国梦,我的文学梦。
@#@很多人认为不能实现的梦想都是口号,没有任何实际意义。
@#@有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现,而在于追逐的过程。
@#@我的中国梦建立在我们日益繁荣发展的文化之上,以祖国的强大为依托,为此我感到骄傲和自豪。
@#@我,一个新时代的学生,我为我的中国梦自豪,为我们的祖国骄傲。
@#@当梦想照进现实,身处一个能让年轻人实现自我理想的时代,我很幸福!
@#@@#@让我们携手去创造我们共同的中国梦吧!
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天我要演讲的题目是《我的梦,中国梦》,每一个人都有自己的梦想,然而每一个人的梦想都必须要以国家的强大为坚强后盾,因为每一个人的梦想汇聚在一起就是我们的中国梦。
@#@上个世纪火得一塌糊涂的美国梦,都是以美国强大的经济实力和文化实力为依托的,而那正是美国经济最繁荣的一段时期。
@#@同样,随着我们中国经济的飞速发展,综合国力日益增强,国际地位显著提高,我们现在完全有资本,有能力畅谈“我的中国梦”。
@#@@#@以前我们国家积贫积弱,饱受欺凌,那时候每一个中国人都想自己的祖国强大,祖国强大了,我们才能过上幸福的生活。
@#@国家,国家,先有国后有家。
@#@让祖国强大欺凌,让中国人民站起来,这是我们上一辈人执着追寻的中国梦啊!
@#@经过艰苦卓绝的奋斗,上一辈人的梦想已经实现了,看看我们的周围,看看洋溢着笑容的你们。
@#@作为上一辈人梦想的见证者,我倍感荣幸,也深感责任重大,他们把更大的梦想交给了我们,时至今日,我们要将这中国梦继承下去。
@#@我们的祖国现在强大了,人民富足了。
@#@我们没有理由做得比上一辈差。
@#@我的中国梦就是继承了上一辈们的执着,让祖国更强大,人民更富有。
@#@同时,让我们的下一代有更好的条件实现他们的中国梦。
@#@@#@中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。
@#@虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼,但是我们有责任去弘扬民族精神,为祖国的一切贡献出自己的力量。
@#@继承上一辈的中国梦,为了下一代的中国梦,这就是我的中国梦!
@#@@#@雄关漫道真如铁,是对梦想的追求;@#@而今迈步从头越,是对梦想的执着!
@#@来吧,让我们携起手来,响应时代的号召,为了美好的明天,为了光荣的未来,前进!
@#@我的梦,中国梦!
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@每一个人都有梦想,每一个民族也有自己的梦想,每一个中华儿女的梦想就是一个“中国梦”。
@#@“一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。
@#@”这句话,我一直记得。
@#@是的,正是因为有梦想,我们才经历坎坷依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。
@#@@#@当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦,当西方文明剧烈冲击“天不变,道亦不变”的心理,当中华民族面临“千年未有之变局”、面对“千年未有之强敌”,中华儿女就有一个梦想,一个民族复兴的梦想。
@#@@#@170多年来,无数中华儿女就执着于这个梦,为民族复兴上下求索。
@#@而今,在实现这个梦想的新的历史征程上,习**总书记深情阐述“中国梦”,他引用了三句诗“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”,将中华民族的昨天、今天和明天,熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景,展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程,令人感慨、催人奋进。
@#@@#@姚明在退役发布会上感言:
@#@“感谢这个伟大进步的时代,使我有机会去实现自己的梦想和价值。
@#@”@#@今天,我们每个人未必像姚明那样尽情绽放了梦想,但我们都有自己的梦,也都或多或少地实现着自己的梦。
@#@@#@尽管我们的梦想实现未必尽如人意,有的人还在埋怨,收入还不够高,房子还不够大,工作还不够好,看病还不够方便,但与自己的过去相比,梦想的旅程都早已离开原点,梦想的花朵已然开始绽放。
@#@@#@也许,执着于自己的梦想久了,我们可能忘了梦想生长的土壤。
@#@也许,有的人认为,自己梦想的实现,得益于自己的奋斗,这个时代、我们国家并没有直接为自己做过什么。
@#@@#@然而,百余年前的中国人不敢有梦,百余年后的中国人都有自己的梦,其间的差别就在于“中国梦”。
@#@@#@当“中国梦”没有绽放,个人的梦又如何开花?
@#@从根本上说,我们每个人梦想生长的土壤,都深深植根于“中国梦”。
@#@我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴。
@#@有了“中国梦”的茁壮,我们才有了做自己的梦的自由。
@#@@#@这170多年来,正是无数先贤**把自己的梦融入“中国梦”,正是一代代人执着坚韧地接续“中国梦”,“中国梦”才有今日之荣光。
@#@@#@这30多年来,我们能够改变自己的生活甚至命运,能够让自己的梦想次第开放,亿万农民工能够在神州大地上自由流动,市场的生机活力在最贫穷的地方也能够崭露头角。
@#@我们也不能忘记,这一切根本得益于“中国梦”的追逐,得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中,创造了发展传奇。
@#@@#@“中国梦”与个人梦唇齿相依。
@#@我们追逐自己的梦,本身构成了“中国梦”的一块块基石。
@#@“中国梦”的建构,又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。
@#@@#@历史的接力棒已经交到我们手中,我们要大声宣言:
@#@勿忘昨天的苦难与辉煌,无愧今天的责任与使命,不负明天的梦想与追求。
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@今天我演讲的题目是《我的中国梦,让爱温暖世界》。
@#@@#@梦想这个经久不衰的话题,我相信在坐的每位都有自己的梦想,但梦想又不尽同:
@#@“为民除害,还人民公道”是少年包拯的梦想;@#@“匈奴未灭,何以家为”,是年少英雄霍去病的梦想;@#@。
@#@“为中华之崛起而读书”是周恩来的梦想。
@#@@#@虽然他们身份不同,地位不同,但他们都怀揣着一个梦,那就是中国梦,——令祖国强大起来。
@#@@#@我的梦想是什么,大家不仿听我说一则事例:
@#@我曾看过一则新闻——某个城市一位老奶奶婚倒在了街上,路过的行人把那个地方团团围住,可半个小时,却没有一个人敢把老人家扶起来,大家害怕被讹,害怕负责任。
@#@@#@试想一下,如果当时你在场,敢不敢伸手,不定吧,估计大部分人都会选择观望一下,然后默默离开,事不关已,高高挂起。
@#@可是大家有没有想过,如果那个倒在那里的人是我们的亲人,甚至是我们自己。
@#@面对这种情况,我们是什么样的心情。
@#@如果我们的亲人就是因为这样,而失去救治的最佳机会,离开了我们,我们又是什么样的心情,痛心中,恐惧啊!
@#@我不想我有亲人就这样离开我。
@#@可是现在的社会,人与人之间是如此的冷漠,这样的事情有一天真的发生在我们自己的身上,发瑞在我们亲人的身上,我们又该怎么办,我们又能怎么办?
@#@再想想,如果就让社会这样发展下去未来中国会变成什么样子。
@#@我们不想看到一个冰冷的中国社会,因为那不是我们想要的中国。
@#@所以请站起来,从我们这一代开始,面对别人的时候,我们要敞开心扉,我们能不能放下我们的心房,我们能不能宽容一些。
@#@@#@三取氢铵、地沟油、瘦肉精……我们的物质生活已经因一些人的利益、物质上人裕望被污染了。
@#@如果说我们连精神世界都要无法保留,那么我们还能剩下些什么?
@#@看一看吧,至少在当今的社会上仍然有美好的事物值得我们去追求。
@#@他们感染着我们、温暖着我们。
@#@最美的妈妈妈接住坠楼孩子的双手,最美司机挽救乘客的那个刹车,最美新娘捐助灾区的种种行为,不都可以感染我们吗?
@#@他们正是在用自己的力量温暖着社会吗?
@#@为什么我们不能像他们一样呢?
@#@也许他们的力量并不庞大,也许很微弱。
@#@但是,这样的力量翅可以不断地发光、以热。
@#@这足以感染我们了,足以温暖我们。
@#@这些人正是中国脊梁、中国的精神,中国的灵魂呀!
@#@@#@“让爱温暖世界”正是年少的我的梦想。
@#@我们不是太阳,没有办法照亮整个世界,可是为什么不去做一枚烛火温暖一个小区域,从我做起,让这一光芒传下去,点然我心中的梦想。
@#@这就是我的中国梦。
@#@@#@少年智则中国智,少年强则中国强!
@#@我的梦是中国梦,中国梦就是我们的梦!
@#@@#@“我的梦中国梦”演讲稿@#@屹立于世界强国之林的国家中,有一个刚刚崛起的国家,她就是我的祖国——中国。
@#@中国的每一寸花草,每一个人,他们都有自己的梦——花";i:
12;s:
1202:
"《五个小怪物》@#@在很远很远的大平原上耸立着五座雕像。
@#@@#@在每座雕像里面,都住着一个小怪物。
@#@每天,小怪物们都会跳出雕像,充满好奇的看着外面的世界。
@#@@#@有一天,他们决定,每一个人去拿一件自己最喜欢的东西。
@#@一个拿走了太阳。
@#@@#@一个卷走了土地。
@#@一个带走了天空。
@#@@#@一个抱走了大海。
@#@还有一个捉走了月亮。
@#@@#@他们骄傲的把战利品摆放在自己的雕像里。
@#@@#@美美地欣赏着。
@#@@#@但是,小怪物们很快就意识到……@#@……没有了天空,太阳就无法挂起来。
@#@没有了大地,就找不到天空。
@#@@#@没有了大海,土地就会干涸;@#@没有了月亮的引力,海水就无法流动;@#@@#@没有了太阳的光照,就没有了皎洁的月光。
@#@@#@于是,他们决定……@#@……把所有的东西都放回原处。
@#@@#@这样,大家又可以充满好奇的看着外面的世界了。
@#@@#@好了宝贝们五个小怪物的故事就是这么这么这么这么这么短但是你记住了太阳月亮天空大地海洋之间的关系了吗好好想一想谁都离不开谁呀@#@";i:
13;s:
10900:
"一、青蛙跳@#@参与者围成一圈,面朝中央。
@#@主持人念“一只青蛙”,第二个人念“四条腿”,第三个人念“两只眼睛”,第四个人“一张嘴”,第五个人:
@#@“扑通跳进水”接下来是两只青蛙八条退,四只眼睛两张嘴,依次往下。
@#@错的人可以选择表演节目或者抽纸条。
@#@@#@二、倒霉鬼@#@游戏规则:
@#@将一人用纸蒙上眼睛(谁来当第一个倒霉鬼,可以石头剪力布来决定),在一个范围内让他捉人,捉到后必须猜出被捉到人的名字才算摆脱成功;@#@其它人不能出范围。
@#@被捉住并成功说出了名字的人及出了范围犯规的人接替倒霉鬼。
@#@@#@三、屁股夹球@#@三个人一个组,一个打气球,两个人用屁股夹,2分钟内看谁夹的多获胜。
@#@@#@四、水果蹲@#@ ***感觉:
@#@练脚力@#@ ***游戏规则:
@#@先给自己起好代号(必须用水果的名字),开头者必须先用自己的代号蹲然后丢给另一个人蹲,同时说出那人的代号,商用冰柜,例如:
@#@开头(代号:
@#@西瓜)的人说:
@#@西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完芒果蹲,跟着‘芒果’说同样的话,可以限定‘芒果’不能再丢还给‘西瓜’,不然这游戏和就是西瓜跟芒果玩完了,大伙就没份了哦。
@#@如果‘西瓜’丢给芒果,而‘芒果’忘记了自己的代号或反应迟,就要表演节目了@#@ ***说明:
@#@***建议:
@#@代号的时尽量不用好记的名字,例如‘西瓜’,玩户外的人最喜欢的是西瓜,所以这游戏在露营篝火的时候最适合,因为那地方没什么可以消遣的。
@#@顺口就是西瓜。
@#@就算是相隔一个再到你,一儿个游戏下来,什么是儿童股骨头坏死,蹲得你的脚都软啊!
@#@!
@#@@#@ ***适合人数:
@#@人数越多就越好玩。
@#@@#@五、大风吹@#@游戏规则:
@#@大家围成一个圆,中间站一个人,中间的人说“大风吹”周围的人集体问:
@#@“吹什么?
@#@”中间的人可以随便说:
@#@“大风吹,吹某个人的名字,”吹到的人必须站起来摆一个姿势说:
@#@“吹的就是我”然后继续说“大风吹”循环下去。
@#@错的人抽纸条或者表演节目。
@#@@#@六、游戏规则:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、对坐在左边的人说“我爱你”,对坐在右边的人说“不要脸”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、说错了会被罚,如何惩罚可根据大家的意见,集思广益。
@#@@#@ @#@游戏特点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、玩起来简单有趣,是年轻人聚会时热闹气氛的催进剂。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、玩的时候可自主添加更多的情绪、表情和动作,自由展现你的表现力哦。
@#@在说我爱你的时候,一定要深情款款,在说不要脸的时候,完全要摆出一种高姿态,甚至用轻蔑的眼神,践踏的语气来表达你的不屑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、游戏与爱情无关,但爱情就如同这个游戏。
@#@爱你的你不爱,你爱的不爱你。
@#@通过这个简单的游戏,可以让没谈过恋爱的弟弟妹妹们,感受一下这爱情的深邃哲理哦。
@#@@#@1)游戏名称:
@#@我没做过的事@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏规则:
@#@众人围坐,每人轮流说一件只有自己没做过,别人都做过的事情。
@#@例如:
@#@我从没放过女朋友“鸽子”。
@#@如果在场有人这么做过,就必须接受惩罚。
@#@亮点:
@#@这个游戏,需要参与者百分百的诚信。
@#@如果你恰巧知道某人一件不为人知的“丑事”,这个游戏就是当众“揭发”他的最好机会!
@#@@#@七、海盗船长@#@ 游戏规则:
@#@此游戏人多好玩点。
@#@有其中一个人开始,随便指向谁报“海”,再由被指到的人再随便指个人报“盗”,依此类推,被指到“长”的人两手交叉放胸前,此人的旁边两人往双侧做划船的动作,同时嘴里要发出“嘿咻嘿咻”声音。
@#@当然,开始报的人可以用手指自己连着报“海”“盗”“船”“长”几个字。
@#@做错的人可以表演节目或者抽纸条。
@#@下一轮有做错的人开始。
@#@@#@8、拍七令@#@用具:
@#@无人数:
@#@无限制方法:
@#@多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。
@#@如果有人报错数或拍错人则罚酒。
@#@兴奋点:
@#@没有人会不出错,虽然是很简单的算术。
@#@@#@
(1)空调、面粉、口红、白色、皮影、铅笔、足球、酱油
(2)自行车、大米、香水、兰色、评剧、橡皮、篮球、牛奶(3)电视机、馒头、雨伞、红色、京剧、书包、排球、豆浆(4)冰箱、油条、餐巾纸、绿色、话剧、眼镜、乒乓球、啤酒(5)洗衣机、面条、超市、黄色、小品、音响、象棋(6)电风扇、蛋糕、电话、黑色、相声、电话、羽毛球、围棋(7)饮水机、苹果、围裙、紫色、舞蹈、风筝、杂技、军棋(8)电脑、香蕉、手机、灰色、武术、蜡烛、魔术、跳棋@#@苦笑,大笑,微笑,皮笑肉不笑(表情)超女@#@9贴牌@#@道具:
@#@一副扑克牌(拿走大小怪)@#@规则:
@#@一人抽一张牌,贴在额头上。
@#@自己不许看自己的牌面,但却能看到周围人的牌。
@#@A最大,2最小,同一个点数,花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。
@#@此时,大家开始依次根据别人的牌面和表情,猜测自己牌点是不是最小的。
@#@如果觉得自己最小,可以放弃,接受轻微惩罚,但不许看牌面,游戏继续进行。
@#@直到大家都不放弃时,亮牌,最小者受罚。
@#@@#@亮点:
@#@游戏的关键,在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。
@#@当然,如果演技够精湛,巧妙利用这种心理,反其道行之,绝对可以做到"@#@以眼神害人"@#@@#@10、007@#@由开始一人发音"@#@零"@#@随声任指一人,那人随即亦发音"@#@零"@#@再任指另外一人,第三个人则发音"@#@柒"@#@,随声用手指作开枪状任指一人,"@#@中枪"@#@者不发音不作任何动作,但"@#@中枪"@#@者旁边左右两人则要发"@#@啊"@#@的声音,群发邮件,而扬手作投降状。
@#@--出错者饮!
@#@@#@(注:
@#@适合众人玩,由于没有轮流的次序,而是突发的任指其中的一个人,所以整个过程都必须处于紧张状态,因为可能下个就是你了!
@#@)@#@11、可怜的小猫@#@方法:
@#@1.全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。
@#@ @#@2.小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。
@#@面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!
@#@可怜的小猫。
@#@但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。
@#@@#@3.抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。
@#@ @#@4.当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。
@#@@#@12、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人蒙住眼睛,工作人员把绳子去掉,看参赛人员的表现。
@#@(道具:
@#@布置会场的彩条即可)@#@惩罚节目@#@1点学广告大家都看过脑白金的广告吧,就让他学里面的动画人物的动作,哈哈。
@#@当然还有很多搞笑的广告,自己找吧。
@#@@#@2点唱歌(可唱半段)@#@3点说出自己经历中最快乐或最丢人的一件事@#@4点给大家讲或读一个笑话@#@5点用肢体语言表演成语,直到观众猜出为止,猜出者可获奖品@#@6点对墙壁大声说三次“我爱你”@#@7点表演@#@例如让他选择“装白痴,装纯情,装gay”,不管装哪个,都很好看,呵呵。
@#@@#@8点朗读@#@准备好一段很搞笑的文字,比如那一段“我是一头猪,。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”呵呵,让他大声读出来,里面还可以要求动作。
@#@@#@9点吻桌子(柱子)@#@被罚者要亲吻指定的一个桌子5下,这时最好有照相机伺候,呵呵,出来的照片肯定很精彩!
@#@@#@10、11点真心话大冒险@#@12点脑筋急转弯@#@问:
@#@@#@蜜蜂停在日历上@#@风和日丽(蜂和日历)@#@有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在猪圈@#@抑扬顿挫(一羊蹲错)@#@请龟兔赛跑,请猪来当裁判,请问龟兔谁会赢?
@#@@#@答案:
@#@不能说!
@#@说的人是猪…@#@有个地方能进不能出,请问这是什么地方?
@#@@#@答案:
@#@坟墓@#@鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快,为什么却后到终点站?
@#@@#@答案:
@#@鸡跑错了方向@#@一只皮球和一个铁球从高楼上掉下来,谁先落地?
@#@@#@答案:
@#@铁球@#@上课铃声响了,却没有一个同学在教室里,怎么回事?
@#@@#@答案:
@#@上的是体育课@#@提问:
@#@茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力?
@#@回答:
@#@茉莉花。
@#@@#@原因:
@#@好一朵美丽(没力)的茉莉花。
@#@@#@提问:
@#@猩猩最讨厌什么线?
@#@@#@回答:
@#@平行线。
@#@原因:
@#@平行线没有相交(香蕉)。
@#@@#@提问:
@#@橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好?
@#@回答:
@#@橡皮。
@#@@#@原因:
@#@橡皮擦(橡皮差)。
@#@@#@提问:
@#@布和纸怕什么?
@#@回答:
@#@布怕一万,纸怕万一。
@#@@#@原因:
@#@不(布)怕一万,只(纸)怕万一。
@#@@#@提问:
@#@铅笔姓什么?
@#@@#@回答:
@#@萧。
@#@原因:
@#@削(萧)铅笔。
@#@@#@提问:
@#@麒麟到了北极会变成什么?
@#@@#@回答:
@#@冰淇凌。
@#@原因:
@#@冰淇凌(冰麒麟)。
@#@@#@提问:
@#@哪位历史人物最欠扁?
@#@@#@回答:
@#@苏武。
@#@原因:
@#@苏武牧羊北海边(被海扁)。
@#@@#@提问:
@#@从1到9哪个数字最勤劳,哪个数字最懒惰?
@#@@#@回答:
@#@1懒惰;@#@2勤劳。
@#@原因:
@#@一
(1)不做二
(2)不休。
@#@@#@提问:
@#@怎样使麻雀安静下来?
@#@@#@回答:
@#@压它一下。
@#@原因:
@#@鸦雀无声(压雀无声)。
@#@@#@提问:
@#@历史上哪个人跑的最快?
@#@@#@回答:
@#@曹操原因:
@#@说曹操曹操到@#@问题:
@#@米她妈是谁@#@答案:
@#@花原因:
@#@花生米@#@小白加小白等于什么?
@#@@#@等于小白兔原因:
@#@小白TWO@#@";i:
14;s:
12510:
"篇一:
@#@关于请求批复建设工程项目建议书的请示---范文@#@关于请求批复……学校学生宿舍楼建设工@#@程项目建议书的请示@#@……市发改委:
@#@@#@由于我校近年来招生规模不断扩大,学生宿舍显得日益紧缺,因此学校拟在校园内现有的平房位置增建一栋学生宿舍楼(规划总平面图中第……栋学生宿舍楼),以缓解目前学生宿舍严重不足的状况。
@#@目前,该工程项目建议书已经完成,有关情况如下:
@#@@#@一、项目建设选址:
@#@……学校校园内@#@二、项目建设规模和内容:
@#@项目占地面积600平方米,建设内容主要是建设一栋5层学生宿舍楼,总建筑面积:
@#@3200平方米。
@#@@#@三、项目总投资和资金来源:
@#@项目总投资约900万元,所需资金来源为:
@#@列入2014年部门预算的……学校自有的预算外资金。
@#@@#@该项目已报经主管部门……局批复。
@#@现将有关材料呈报贵委,请予审核。
@#@@#@当否?
@#@请批示!
@#@@#@附件:
@#@@#@1、……局《关于……学校筹建新学生宿舍楼的批复》;@#@@#@2、《……学校第……栋学生宿舍楼项目建议书》@#@……学校@#@2014年10月8日篇二:
@#@项目批复需要提供材料@#@各级发改委备案、审批、核准都需要哪些材料@#@项目备案、审批、核准需要的资料,《中华人民共和国国家发展和改革委员会令》(第19号)和《中华人民共和国国家发展和改革委员会令》(第22号)文件中都有详细说明。
@#@第19号令指的是内资企业,第22号令指的是外资企业。
@#@同时,各省也根据各省的实际同样出台了核准、备案暂行办法。
@#@下面以我国某省发改委要求为例:
@#@@#@备案类项目需要提供的材料包括:
@#@@#@1、项目备案申请表(全省统一格式)@#@2、项目法人证书或项目业主的营业执照副本及复印件;@#@@#@3、属国家规定实行许可证生产、经营管理的项目,需提交相关部门出具的初审意见;@#@@#@4、根据有关法律、法规、规章规定应提交的其他文件。
@#@@#@核准类项目@#@
(一)内资企业核准项目需要提供的材料包括:
@#@@#@1、具有相应级别、专业、服务范围的资质机构编制的项目申请报告;@#@@#@2、城市规划行政主管部门出具的规划选址意见;@#@@#@3、国土资源行政主管部门出具的项目用地预审意见;@#@@#@4、环境保护行政主管部门出具的环境影响评价文件的审批意见;@#@@#@5、根据有关法律、法规、规章规定应提交的其他文件;@#@@#@
(二)外资企业核准项目需要提供的材料包括:
@#@@#@1、具有相应级别、专业、服务范围的资质机构编制的项目申请报告(主要内容包括:
@#@@#@
(1)项目名称、经营期限、投资方基本情况@#@
(2)项目建设规模、主要建设内容及产品,采用的主要技术和工艺,产品目标市场,计划用工人数@#@(3)项目建设地点,对土地、水、能源等资源的需求,以及主要原材料的消耗量@#@(4)环境影响评价@#@(5)涉及公共产品或服务的价格@#@(6)项目总投资、注册资本及各方出资额、出资方式及融资方案,需要进口设备及金额);@#@2、外方投资企业注册证(营业执照)、商务登记证及经审计的最新企业财务报表(包括资产负债表、损益表和现金流量表)、开户银行出具的资金信用证明;@#@@#@3、投资意向书,增资、购并项目的公司董事会决议;@#@@#@4、银行出具的融资意向书;@#@@#@5、环境保护行政主管部门出具的环境影响评价意见书;@#@@#@6、规划部门出具的规划选址意见书;@#@@#@7、国土部门出具的用地预审意见;@#@@#@8、以国有资产或土地使用权出资的,需由有关主管部门出具的确认文件;@#@@#@审批类项目分三步走:
@#@@#@第一步,《项目建议书》批复,需要提供的材料包括:
@#@@#@1、业主申请立项报告;@#@@#@2、具有相应级别、专业、服务范围的资质机构编制的《项目建议书》;@#@@#@3、项目法人证书或项目业主的营业执照副本及复印件;@#@@#@4、根据有关法律、法规、规章规定应提交的其他文件.@#@第二步,《可行性研究报告》批复,需要提供的材料包括:
@#@@#@1、业主申请立项报告;@#@@#@2、具有相应级别、专业、服务范围的资质机构编制的《可行性研究报告》;@#@@#@3、《项目建议书》的批文;@#@@#@4、国土部门出具的用地预审意见;@#@@#@5、规划部门出具的规划选址意见书;@#@@#@6、环境保护行政主管部门出具的环境影响评价意见书;@#@@#@第三步,《初步设计》批复,需要提供的材料包括:
@#@@#@1、业主申请立项报告;@#@@#@2、具有相应级别、专业、服务范围的资质机构编制的《初步设计》;@#@@#@3、《可行性研究报告》的批文;@#@@#@4、专家论证纪要;@#@@#@5、工程预决算、施工图及概算等。
@#@篇三:
@#@工业项目建议书范本@#@工业项目建议书范本:
@#@@#@一、工业项目背景@#@1.工业项目名称@#@企业或工程的全称,应和工业项目建议书所列的名称一致。
@#@@#@2.工业项目承办单位@#@承办单位系指负责工业项目筹建工作的单位(或称建设单位),应注明单位的全称和总负责人。
@#@@#@3.工业项目主管部门@#@注明工业项目所属的主管部门。
@#@或所属集团、公司的名称。
@#@中外合资工业项目应注明投资各方所属部门。
@#@集团或公司的名称、地址及法人代表的姓名、国籍。
@#@@#@4.工业项目拟建地区、地点@#@5.承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@如由若干单位协作承担工业项目可行性研究工作,应注明各单位的名称及其负责的工程名称、总负责单位和负责人。
@#@如与国外咨询机构合作进行可行性研究的工业项目,则应将承担研究工作的中外各方的单位名称、法人代表以及所承担的工程、分工和协作关系等,分别说明。
@#@6研究工作依据@#@在可行性研究中作为依据的法规、文件、资料、要列出名称、来源、发布日期。
@#@并将其中必要的部分全文附后,作为可行性研究报告的附件,这些法规、文件、资料大致可分为四个部分:
@#@@#@
(1)工业项目主管部门对工业项目的建设要求所下达的指令性文件;@#@对工业项目承办单位或可行性研究单位的请示报告的批复文件。
@#@@#@
(2)可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件。
@#@@#@(3)国家和拟建地区的工业建设政策、法令和法规。
@#@@#@(4)根据工业项目需要进行调查和收集的设计基础资料。
@#@@#@7研究工作概况@#@
(1)工业项目建设的必要性。
@#@简要说明工业项目在行业中的地位,该工业项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求;@#@工业项目拟建的理由与重要性。
@#@
(2)工业项目发展及可行性研究工作概念。
@#@叙述工业项目的提出及可行性研究工作的进展概况,其中包括技术方案的优选原则、厂址选择原则及成果、环境影响报告的撰写情况、涉外工作的准备及进展情况等等,要求逐一简要说明。
@#@@#@二、可行性研究结论(工业项目建议书范本中重点部分)@#@在可行性研究中,对工业项目的产品销售、原料供应、生产规模、厂址技术方案、资金总额及筹措、工业项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题,都应得出明确的结论,本节需将对有关章节的研究结论作简要叙述,并提出最终结论。
@#@@#@1.市场预测和工业项目规模@#@
(1)市场需求量简要分析。
@#@@#@
(2)计划销售量、销售方向。
@#@@#@(3)产品定价及销售收入预测。
@#@@#@(4)工业项目拟建规模(包括分期建设规模)。
@#@@#@(5)主要产品及副产品品种和产量。
@#@@#@2.原材料、燃料和动力供应@#@
(1)工业项目投产后需用的主要原料、燃料、主要辅助材料以及动力数量、规格、质量和来源。
@#@@#@
(2)需用的主要工业产品和半成品的名称、规格、需用量及来源等。
@#@@#@(3)进口原料、工业品的名称、规格、年用量、来源及必要性。
@#@@#@3.厂址@#@地理位置、占地面积及必要性@#@水源及取水条件。
@#@@#@废水、废渣排放堆置条件。
@#@@#@4.工业项目工程技术方案@#@
(1)工业项目范围,即主要的生产设施、辅助设施、公用工程、生活设施内容。
@#@@#@
(2)采用的生产方法、工艺技术。
@#@@#@(3)主要设备的来源,如需向国外引进,则简要说明引进的国别、技术特点、型号等。
@#@5环境保护@#@排放污染物的种类、数量,是否达到国家规定的排放标准。
@#@@#@主要治理设施及投资。
@#@@#@6工厂组织及劳动定员@#@工厂组织形式和劳动制度。
@#@@#@全厂总定员及各类人员需要量。
@#@@#@劳动力来源。
@#@@#@7工业项目建设进度@#@8投资估算和资金筹措@#@
(1)工业项目所需总投资额。
@#@分别说明工业项目所需固定资产投资总额(包括投资方向调节税、建设期利息)、流动资金总额,并按人民币、外币分别列出。
@#@@#@
(2)资金来源。
@#@贷款额、贷款利率、偿还条件。
@#@合资工业项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。
@#@@#@9工业项目财务和经济评论@#@
(1)工业项目总成本、单位成本。
@#@@#@
(2)工业项目总收入,包括销售收入和其它收入。
@#@@#@(3)财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。
@#@@#@(4)经济内部收益率,经济净现值、经济换汇(节汇)成本等指标计算结果。
@#@@#@10工业项目综合评价结论@#@三、主要技术经济指标表@#@在总论章中,可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总,列出主要技术经济指标表,使审批和决策者对工业项目全貌有一个综合了解。
@#@@#@对此工业项目建议书范本中可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。
@#@@#@工业项目建议书不仅是中方合资者向自己主管部门呈报准备同外国合营者兴办合资经营企业的建议性文件.而且它是在调查研究、收集资料、勘察建设地点、初步分析投资效果的基础上,论述拟办项目的必要性和可能性.工业项目建议书范文的目的在于争取批准立项.@#@一、项目建议书总论@#@1.、项目名称:
@#@@#@2.、承办单位概况@#@3.、拟建地点:
@#@@#@4.、建设内容与规模:
@#@@#@5.、建设年限:
@#@@#@6.、概算投资:
@#@@#@7.、效益分析:
@#@@#@二、项目建设的必要性和条件@#@1.、建设的必要性分析@#@2.、建设条件分析:
@#@包括场址建设条件、其它条件分析(政策、资源、法律法规等)3、资源条件评价(指资源开发项目):
@#@包括资源可利用量、资源品质情况、资源赋存条件@#@三、工业项目建议书范文中应包含建设规模与产品方案@#@1.、建设规模(达产达标后的规模)2、产品方案(拟开发产品方案)@#@四、技术方案、设备方案和工程方案@#@
(一)技术方案@#@1.、生产方法(包括原料路线)2、工艺流程@#@
(二)主要设备方案@#@1.、主要设备选型(列出清单表)2、主要设备来源@#@(三)工程方案@#@1.、建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案(附平面图、规划图)@#@2.、建筑安装工程量及“三材”用量估算@#@3.、主要建、构筑物工程一览表也应属于工业项目建议书范文范围之内@#@五、投资估算及资金筹措@#@
(一)投资估算@#@1.、建设投资估算(先总述总投资,后分述建筑工程费、设备购置安装费等)2、流动资金估算@#@3、投资估算表(总资金估算表、单项工程投资估算表)@#@
(二)资金筹措@#@六、效益分析@#@
(一)经济效益@#@
(二)社会效益@#@";i:
15;s:
6649:
"@#@小学班级管理点滴论文:
@#@小学班级管理点滴谈@#@摘要:
@#@班主任是小学教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任扮演着领导者、组织者的角色,其工作是塑造学生思想意识的工作,在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响较大,所以说班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才、调动学生的主体作用,具有举足轻重的地位和作用。
@#@@#@在将近30多年的教育教学工作中,我感触很深,有几分劳累就有几分收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
@#@经过一次次心路的历程,我觉得我的教师工作是充实的、是快乐的、是不乏味的、是快乐的。
@#@在学校里,我多年从事班主任工作,今天就对小学班级管理问题提出自己的一些浅薄之见。
@#@@#@一、班主任要提高自身素质@#@要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。
@#@法国大文豪雨果曾经说过:
@#@世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。
@#@要做好学生灵魂的工程师,班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
@#@小学生的模仿、接受性很强,而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大。
@#@作为班主任要想在学生心目中树立威信,就必须自身做出一定的示范性。
@#@要学生讲究文明礼貌,你首先要自身讲究语言举止文明;@#@要学生讲究卫生,你首先要做到不乱扔纸屑果皮;@#@要学生不迟到、早退,你首先必须做到遵守时间,上班、上课不迟到。
@#@这也就是要求班主任必须为人师表,即所谓的身教。
@#@在班主任工作中,我要求学生做到的同时也要求自己要做到。
@#@如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
@#@@#@二、班主任要与学生架起沟通的桥梁@#@沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。
@#@它对班主任来讲,显得尤为重要。
@#@首先,要充分了解学生,微笑面对学生。
@#@作为老师尤其是班主任老师要想教育好学生,使他们成为优秀的人才,那么,了解学生成为一个必不可少的部分,可以在开学初问问学生有什么新的打算,身边最近发生了什么新鲜事,是否在学习和生活中遇到了什么困难,有没有一些心烦的事情等等。
@#@同时和学生谈话交流可以在正式场合,如课堂、办公室,也可以在非正式场合,如课间、操场、劳动场地,或在放学回家的路上等。
@#@不过无论在什么场合谈话,尤其在后一种场合,要谈得好,有收获,关键的就是要选准交流的突破口,从学生最熟悉、最有兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,从而打开心扉。
@#@其次:
@#@理解学生、尊重学生,让教育充满爱。
@#@爱是教育力量的源泉和动力,也是教育的归宿。
@#@作为一名教师,只有爱自己的事业和学生,平等地对待学生,理解和倾听学生的心声,细心体味学生的喜怒哀乐,这样才会拥有一颗宽容心,才更能深入到学生的内心中去。
@#@化解他们内心的无奈和痛苦,从而赢得学生的尊重和信赖。
@#@良好的师生沟通方式就像一条纽带,把班主任和学生紧紧地联在一起,只要班主任在思想和行动上真正去接近学生,真正热爱学生、尊重学生,那么班主任与学生之间就会出现一条心与心搭出的美丽彩虹!
@#@@#@三、班主任要爱学生@#@爱是师德之魂、没有爱、就没有教育、在平时的班级管理中、作为班主任要多倾注一些爱、让爱唤起他们学习和生活的自信心。
@#@只有爱学生,才能适应小学生的身体和心理发展要求。
@#@心理学告诉我们,良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。
@#@一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
@#@小学生处于儿童期,身体发育尚不成熟,心理发展处于较低阶段,特别需要班主任对他们的关心和爱护。
@#@爱学生,主要是培养学生的亲情意识,在充满爱的环境里健康成长;@#@爱学生,就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导,让学生不断发扬自身的优点和长处,学会用积极的态度去克服缺点和不足;@#@爱学生,就是使学生树立爱心意识,在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心,去面对每一件事,每一个人。
@#@爱不是随意倾注的、作为班主任要充分了解班级学生的状况、尤其是家庭背景、多把爱洒向家庭有实际困难的学生、让他们从班集体中感受到大家庭的温暖。
@#@@#@四、班主任要搞好班风建设@#@班风,是指一个班集体的精神面貌。
@#@良好的班风决定了良好的学风,优良的学风是班集体的生命线。
@#@多年的班主任经验告诉我,一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任、教师强有力的助手,在实现教育目的、教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用。
@#@首先:
@#@要建立完善班级规章制度,“没有规矩,不成方圆。
@#@”小学生依赖性强、自觉行为意识差,他们的行为常要依靠外力的监督。
@#@因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系,给他们以具体的规范。
@#@其次:
@#@要培养骨干,形成核心。
@#@一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
@#@班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
@#@一个一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。
@#@平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。
@#@@#@";i:
16;s:
21821:
"@#@儿童剧《新编小红帽》@#@ 人物:
@#@小红帽,四只小白兔,祖母,大灰狼,猎人大叔@#@ [幕起,四只小白兔在“兔子舞”的音乐中蹦蹦跳跳上场,一段舞蹈后小白兔们卧地休息]@#@ 小白兔甲:
@#@咦,伙伴们,小红帽今天让咱们来有什么事啊?
@#@?
@#@@#@ 众兔:
@#@不知道……@#@ 兔乙:
@#@我听说,今天好象是她的生日。
@#@@#@ 丙:
@#@你听谁说的?
@#@@#@ 猎人大叔:
@#@(在远处)我说的!
@#@.@#@ 众兔:
@#@猎人大叔!
@#@@#@ 猎人:
@#@你们是不是在这等小红帽啊。
@#@@#@ 众兔:
@#@对啊,可是这太阳都快落山了,她还没有到。
@#@@#@ 猎人:
@#@别着急,我刚才见她了,她提了好多好多小零食……@#@ 众兔:
@#@(兴奋)小零食!
@#@@#@ 猎人:
@#@对啊,就是因为小零食太多了,累的她呀,走的好慢好慢。
@#@你们要是等不急了就先回去吧!
@#@@#@ 兔甲:
@#@(心里想着零食)坚决不回!
@#@猎人大叔!
@#@你太看不起我们了,为了朋友,在这多等等有什么大不了的!
@#@@#@ 众兔:
@#@对!
@#@为了好朋友,再等也不走。
@#@(小声)为了小零食,更不嫌她迟!
@#@(众兔各摆造型亮相,逗的猎人大叔连退几步)@#@ 猎人:
@#@呵呵,你们瞧(指观众最后方的大门)她来了!
@#@@#@ 小红帽:
@#@(从观众后方上,手拿一大包糖)大家好!
@#@小朋友们,今天是我的生日,我请大家吃糖,你们想不想吃啊。
@#@想吃就得跟我一起唱歌,《小红帽》会唱吗?
@#@好,大家一起来。
@#@(边唱边发糖)我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝,她家住在又远又僻静的地方,我要当心附近是否有大灰狼,当太阳下山了,我要回家,同妈妈一起进入甜蜜梦想。
@#@@#@ 众兔:
@#@小红帽@#@ 小红帽:
@#@小白兔们,让你们久等了。
@#@猎人大叔,谢谢你送我过来!
@#@@#@ 猎人大叔:
@#@不客气,叔叔还有事,不能在这陪你过生日,祝你们玩的开心!
@#@不过一定要注意安全哦……@#@ 小红帽:
@#@我记住了,叔叔再见!
@#@@#@ 众兔:
@#@小红帽,生日快乐。
@#@@#@ 小红帽:
@#@谢谢你们。
@#@对了,看我给你们带了什么好吃的!
@#@@#@ 众兔:
@#@小白兔奶糖!
@#@哇,我们喜欢!
@#@@#@ 小红帽:
@#@你们少吃点,吃多了会有蛀牙的,你们是不是也想学老虎拔牙。
@#@@#@ 兔乙:
@#@不怕不怕,我们有高兔洁牙膏,不怕蛀牙!
@#@@#@ 小红帽:
@#@高兔洁?
@#@@#@ 兔甲:
@#@对!
@#@同学们,我们的目标是什么?
@#@!
@#@@#@ 众兔:
@#@没有蛀牙!
@#@@#@ 小红帽:
@#@呵呵,你们真可爱,与你们这些好朋友再一起我天天都很快乐。
@#@@#@ 众兔:
@#@小红帽,咱们现在去跳舞玩吧,我们给你教兔子舞!
@#@@#@ 小红帽:
@#@哎呀,真对不起,我今天不能陪你们玩了…….@#@ 众兔:
@#@为什么?
@#@@#@ 小红帽:
@#@因为我要去给我的外婆送生日蛋糕,让她也来分享我的快乐。
@#@@#@ 众兔:
@#@哦!
@#@那好吧。
@#@@#@ 兔甲:
@#@等等!
@#@(转身摘花)小红帽,这朵漂亮的花,就送给你当生日礼物吧。
@#@@#@ 众兔:
@#@我们也要送,我们也要送(转后摘花)@#@ 兔甲:
@#@小红帽,我帮你带上它。
@#@@#@ 众兔:
@#@哇,小红帽,你好好漂漂啊。
@#@@#@ 小红帽:
@#@谢谢你们,等我明天回来,一定好好陪你们玩,好吗?
@#@@#@ 众兔:
@#@好,那你路上一定要小心!
@#@@#@ 小红帽:
@#@放心吧,再见~@#@ (众兔与小红帽告别,压光,兔子们蹦蹦跳跳地将景搬下,追光,《小红帽》口哨起,小红帽带着蛋糕在丛林中偏偏起舞)@#@ [丛林小路,两边开满鲜花,小红帽被这些鲜艳的花朵吸引住了“:
@#@哇,这里的花朵可真漂亮,我要摘一些送给我外婆”她停下了脚步,蹲下采花。
@#@片刻,“鬼子进村音乐”起,大灰狼上]@#@ 大灰狼:
@#@唉呦,这几天撞了邪了,怎么见不到一个动物,害的我最近都改吃素食了,不是啃树皮,就是嚼野花,唉,(唱)最近比较烦,比较烦,总觉的日子过的是苦不堪言,饿的我精神疲倦浑身发软,你说我这只狼还有没有尊严、尊严、尊严(看见小红帽)咦?
@#@这朵花怎么这么大,难道是我饿的眼睛都花了,不行,我得过去瞧瞧!
@#@……这是什么花(将小红帽的头抓住,小红帽转头,二人大惊)@#@ 小红帽:
@#@妈呀!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@爹呀!
@#@@#@ (二人同时定格,片刻,追光大灰狼:
@#@原来是个人,还是个小姑娘,真是踏破爪子无觅处,得来全部费功夫,我要饱餐一顿了!
@#@(笑:
@#@“黑幕黑幕黑幕……”走上前去,突然想到了什么)不行,就这样吃了她是不是太没意思了,对!
@#@先去逗她玩一会儿,顺便套套话,看她还有没有别的亲人,然后再让她给我垫、肚、皮!
@#@@#@ (光全起,二人动作恢复)@#@ 大灰狼:
@#@HOLLY——@#@ 小红帽:
@#@你吓死我了,你、你是谁?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@你不认识我?
@#@@#@ 小红帽:
@#@不认识!
@#@.@#@ 大灰狼:
@#@MYNAMEIS大灰狼~~@#@ 小红帽:
@#@你的英语好难听啊,说普通话吧@#@ 大灰狼:
@#@黑木黑木~(唱)我是一只来自北方的狼,经常独自出没在这森林中。
@#@@#@ 小红帽:
@#@什么,大灰狼,你就是那个干尽坏事的大灰狼,你、你想干什么?
@#@!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@别怕别怕,我不会伤害你的,其实我没有人们想象中的那么坏。
@#@@#@ 小红帽:
@#@你怎么不坏,你、你偷过鸡!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@那是狐狸偷的!
@#@@#@ 小红帽:
@#@你吃过羊!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@那是老虎吃的!
@#@@#@ 小红帽:
@#@你、那东郭先生呢,他救了你,可你最后反过来压迫吃他。
@#@小朋友,你们说是不是?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@小不点们,你们再多嘴,我就吃了你们。
@#@嘿木嘿木我说小姑娘呀,其实呀,那都是人们的谣言,不能相信。
@#@更何况,我是不吃肉的。
@#@@#@ 小红帽:
@#@骗人,大灰狼怎么会不吃肉。
@#@小朋友们,你们相信吗?
@#@@#@ 观众:
@#@不相信!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@嘿木黑幕,大家有所不知,我大灰狼因为看破红尘,早就出家了,我现在信佛,这信佛呀是不能吃肉地。
@#@阿弥陀佛。
@#@@#@ 小红帽:
@#@哼,我才不信你呢,光你这长相,就能看出你是个大坏蛋!
@#@更别提你做过的那些坏事!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@哎!
@#@你这话就不对了,俗话说的好,狼不可貌相嘛,再说了,我的长相怎么了,比你漂漂!
@#@@#@ 小红帽:
@#@你漂亮,我怎么没看出来!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@那你就看好了(音乐鼓点起)大灰狼我今年有二十八,长的漂亮像一朵花,大眼睛,小嘴巴,谁见了都要把我夸,我学过芭蕾,也练过跳水,造就了我迷人的身材和腿,小姑娘,小朋友,现在你们再看我美不美、美不美!
@#@@#@ 小红帽:
@#@其实呢美不美不在外表,主要是看你的内心好不好。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@谁说我不好,谁说我不好!
@#@其实我比任何动物都要弱小。
@#@@#@ 小红帽:
@#@你弱小?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@我弱小!
@#@@#@ 小红帽:
@#@为什么弱小?
@#@!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@一岁没有爹,两岁没有妈,从小我为了补奶只喝娃哈哈……(以上对话均在鼓点的节奏中)@#@ 小红帽:
@#@啊?
@#@你好可怜啊,那你做为一只狼,不吃肉吃什么啊?
@#@@#@ 大灰狼;@#@除了肉,什么都吃?
@#@比如说树皮拉野草拉鲜花拉物我都吃。
@#@@#@ 小红帽:
@#@那、蛋糕你吃吗?
@#@(掏出一点)@#@ 大灰狼:
@#@蛋糕是好东西,我就爱吃蛋糕。
@#@哇唔~真好吃。
@#@你就把蛋糕就全送给我吧。
@#@@#@ 小红帽:
@#@那可不行,你只能吃一点,剩下的蛋糕我还要送给我外婆呢。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@什么?
@#@送给你外婆!
@#@你还有外婆?
@#@@#@ 小红帽:
@#@是啊!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@哈哈哈哈,那你外婆在哪住呀?
@#@@#@ 小红帽:
@#@(警惕)你、你问这干吗?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕!
@#@因为我很饿,要吃了你们!
@#@@#@ 小红帽:
@#@你、你不是不吃肉吗?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@哈哈,你个大笨蛋,这样你也信!
@#@@#@ 小红帽:
@#@可恶的大灰狼,大骗子!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@骂吧,尽管骂吧,反正你是逃不了我的爪子的,只不过我先不吃你,我要等你长的再胖一些,再肥一些。
@#@快说,你外婆在哪?
@#@!
@#@@#@ 小红帽:
@#@我不说!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@那没关系,我就陪你一直往东边走,不信找不到,走!
@#@@#@ [小红帽趁大灰狼不注意,边逃跑边喊救命。
@#@大灰狼跳到小红帽面前:
@#@小家伙,还想逃!
@#@没门!
@#@@#@ 小红帽:
@#@救命——小白兔——小白兔——.@#@ 画外音:
@#@哎——小红帽——是你在喊我们吗——@#@ 大灰狼:
@#@哈哈,你可真天真,还想让小白兔来救你,不过也好,我有一阵没有吃过红烧兔子肉了。
@#@赶快叫,赶快叫。
@#@@#@ 小红帽:
@#@(突然,他好象想到了什么)大灰狼,我答应带你去我外婆家,不过请你不要吃我,好不好?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@好,没问题,只要你把我带到你外婆家,我保证不吃你。
@#@@#@ (小红帽将头上的四朵花仍到地上,偷偷摆成标记,与大灰狼离去)@#@ [切光,小白兔们上,“刚才声音是从这边传来的,怎么不见人了,真奇怪”“你们快看这是什么?
@#@”@#@ “这不是咱们送给小红帽的四多花吗,怎么会在这?
@#@”“你们看这儿,有个好大好大的脚印,好象是大灰狼的”“啊不好了,小红帽肯定是碰见了大灰狼,她会有生命危险的!
@#@”“这可怎么半,”“那你们在这呆着,我们两个去找猎人大哥,让他想想办法”]@#@ 两兔问:
@#@小朋友,你们知道小红帽上哪去了,什么,去她外婆家了,遭了遭了,@#@ (猎人上)@#@ 小白兔:
@#@猎人大哥,不好了,小红帽被大灰狼抓走了,@#@ 猎人:
@#@他们去哪了@#@ 小白兔:
@#@大灰狼要吃小红帽的外婆@#@ 众:
@#@这可怎么办!
@#@@#@ 猎人:
@#@别着急,小红帽有没有留下什么东西。
@#@@#@ 众:
@#@这四朵花是我们送给她的生日礼物,而且每隔一段路就有四朵花。
@#@@#@ 猎人:
@#@(观察思考)这应该是她给咱们留下的路线记号,咱们就顺着记号就能追上她和大灰狼。
@#@@#@ 众:
@#@那咱们赶快去救她吧。
@#@@#@ 猎人:
@#@慢着!
@#@我们要是现在赶去救她的话,大灰狼和她再一起,有可能会伤害她。
@#@@#@ 众:
@#@那怎么办?
@#@@#@ 猎人:
@#@(眼睛一亮)有了,你们知道小红帽的外婆家吗?
@#@@#@ 众:
@#@知道!
@#@@#@ 猎人:
@#@那咱们现在就去她外婆家!
@#@(切光)@#@ [换景中,音乐转画外音]@#@ (切光,追光@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕~走快点,怎么还没有到呀.@#@ 小红帽:
@#@快了快了。
@#@马上就到了。
@#@@#@ 大灰狼;@#@嘿木黑幕~累死我了,到了没有?
@#@!
@#@@#@ 小红帽:
@#@到了到了。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕~小丫头!
@#@你外婆家要是还没到,我马上就吃了你!
@#@@#@ 小红帽:
@#@到了到了,你再坚持一下嘛!
@#@你看,这就是我外婆家……@#@ [光起,舞台上外围部分为丛林@#@景,中间部分为外婆家屋内实景。
@#@外婆坐在床上做织毛衣状]@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕~算你识相,去!
@#@把你外婆叫出来!
@#@@#@ 小红帽:
@#@这……狼哥哥,你马上就要吃我外婆了,我以后也就再也见不到她了,能不能让我进去再陪她说说话,说完话我就把她领出来。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕,念在你这份孝心上,好吧!
@#@不过,你不要给我耍花招,不然的话,我连你也一起吃掉!
@#@AREYOUKONW@#@ 小红帽:
@#@IKNOW.IKNOW。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@黑幕黑幕~一想到我马上就能饱餐一顿,真是高兴的不得了!
@#@(转到布景片后)@#@ 小红帽:
@#@外婆!
@#@外婆!
@#@@#@ 外婆:
@#@来喽,呦,我的小乖乖回来了。
@#@@#@ 小红帽:
@#@外婆,你赶快藏起来!
@#@@#@ 外婆:
@#@我为什么要藏起来啊?
@#@@#@ 小红帽:
@#@因为……@#@ 外婆:
@#@是不是因为大灰狼要吃我!
@#@@#@ 小红帽:
@#@您怎么知道的!
@#@@#@ 外婆:
@#@因为我是来救你们的!
@#@你看我是谁!
@#@@#@ 小红帽:
@#@猎人大叔,怎么会是你?
@#@@#@ 众兔:
@#@小红帽!
@#@@#@ 小红帽:
@#@小白兔!
@#@你们也来了!
@#@@#@ 众兔:
@#@“我们发现了你做的记号”“知道你被大灰狼抓走了”“便叫来了猎人大叔”“之后就赶到了你这里”@#@ 小红帽:
@#@那我外婆呢?
@#@@#@ 众兔:
@#@“你放心”“你外婆已经让我们安顿好了”“猎人大叔之所以扮成你外婆的模样”“就是为了设计抓住这个大坏蛋!
@#@”@#@ 小红帽:
@#@谢谢你猎人大叔,您扮的可真像,连我都没有认出来。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@小红帽——啊呜——@#@ 小红帽:
@#@哎呀,大灰狼在外面等急了,咱们现在怎么做!
@#@.@#@ 猎人大叔:
@#@一切听我指挥(一阵耳语)@#@ 众:
@#@好办法!
@#@@#@ 猎人:
@#@大家准备好了吗!
@#@@#@ 众:
@#@OK!
@#@@#@ 猎人:
@#@行动!
@#@@#@ 众:
@#@YES!
@#@@#@ 小红帽:
@#@狼大哥,我外婆正在睡觉,我把她就交给你了,我进里面去给您泡杯茶。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@OKOK,黑幕黑幕,激动狼心的时刻就要到来了……(站到外婆的面前,刚要去闻,外婆打个哈欠转过身去,大灰狼也转过身,又要闻,外婆打个喷嚏,盖上被子,这次大灰狼准备扑上去。
@#@外婆大叫一声,站了起来,做梦游状,大灰狼纳闷:
@#@这是干什么?
@#@广播体操?
@#@小红帽——)@#@ 小红帽:
@#@哎——怎么了?
@#@@#@ 大灰狼:
@#@你外婆干吗呢?
@#@@#@ 小红帽:
@#@哦,我外婆这是梦游呢练武术呢!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@梦游练武术?
@#@@#@ 小红帽:
@#@对啊,狼大哥,你得等我外婆练完武术以后再吃她!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@为什么?
@#@@#@ 小红帽:
@#@因为我外婆练功的时候最讨厌别人打扰她,要是你把她惊醒了,她就要和你比武!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@比武!
@#@好玩好玩,那我还就要和她比比,我就不信,一个老太婆能打过我大灰狼!
@#@喂!
@#@老太婆!
@#@@#@ 外婆:
@#@你、你是谁啊?
@#@@#@ 小红帽:
@#@他是我的朋友。
@#@@#@ 外婆:
@#@是你朋友啊,来,让他来陪我练练功夫。
@#@@#@ 小红帽:
@#@外婆,你可要让让我的朋友啊……@#@ 大灰狼:
@#@不让不让!
@#@怎么,还瞧不起我!
@#@黑木黑木,外婆啊,你可要用尽全力打我哦@#@ 外婆:
@#@没问题!
@#@@#@ 二人:
@#@小红帽,闪开!
@#@@#@ (此话说完,大灰狼摆开阵势,一个马步蹲裆,双手定乾坤,大吼一声:
@#@COMEON!
@#@话音刚落,只见外婆以迅雷不及掩耳之势,一个“陈真飞腿”跺到大灰狼的胸上,大灰狼一个跟头滚向后方,可大灰狼并不示弱,一个鲤鱼打挺,蹲身便是扫堂腿,一个、两个、三个、四个、可这时外婆早已站在一旁,观看大灰狼表演的无限扫堂腿,当大灰狼累的不得不停的时候,却发现外婆做在一旁看他,大灰狼又是大叫一声,刚准备起身攻击,外婆一个侧手翻来到他身后,一把揪住大灰狼的尾巴,拽的他噢噢大叫,最后外婆将他甩过几圈后仍到一个大水缸里。
@#@外婆却在椅子还在叫他:
@#@COMEBABY!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@不打了,歇一会儿。
@#@小红帽——@#@ 小红帽:
@#@怎么了?
@#@.@#@ 大灰狼:
@#@你外婆怎么这么厉害?
@#@@#@ 小红帽:
@#@我外婆从小就崇拜李小龙,所以就学他的功夫!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@李小龙!
@#@你怎么不早说,我就说嘛,你外婆怎么长的比我还壮,不过没事,幸亏我带着家伙来了,等着!
@#@(下场)@#@ 小红帽:
@#@哈哈,猎人大叔,你可真厉害!
@#@@#@ 外婆:
@#@厉害的还在后面,小红帽,快到里去,他又来了,小白兔们,各就个位!
@#@@#@ 小白兔:
@#@(手拿大弹弓,造型)是!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@(手拿狼牙棒上)黑幕黑幕~外婆,这次咱们再来比试比试!
@#@@#@ 外婆:
@#@好啊,来吧。
@#@@#@ (比武音乐起,二人在场上步走太极,突然,大灰狼踏上前去,挥手就是一棒,不过幸好,外婆一个侧身,躲了过去。
@#@正当大灰狼又要进攻的时候,外婆咳嗽一声,示意躲在暗处的小白兔,小白兔受到暗示,举手就是一弹,打到了大灰狼的腿上,大灰狼应声到下,外婆一个箭步,上前抓住大灰狼的耳朵使劲撕扯,大灰狼疼的翻身几圈,又爬了起来,正准备第二次攻击,突然,头上又被弹弓击中,并倒地,外婆随即拉住大灰狼的脚转了起来,大灰狼无奈的在地上原地转圈,外婆示意小朋友帮他一起数圈圈。
@#@@#@ 大灰狼最后被折腾的丧心病狂,一把将外婆拽到,反扑上去:
@#@“哼,老子不陪你玩,还是一口把你解决算了!
@#@”@#@ 小白兔:
@#@(冲出来)放掉外婆!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@不放又怎么样!
@#@@#@ 小白兔:
@#@你别后悔!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@就是不后悔!
@#@@#@ 小白兔:
@#@小白兔导弹!
@#@3-2-1-发射!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@唉呦——唉呦——@#@ (小白兔们各拿一把弹弓,打的大灰狼难以招架,躲哪哪不成,最后只能在台上乱蹦乱跳,好象在台上跳舞一样,众人站在舞台上观看)@#@ 小红帽:
@#@小朋友们,你们说,大灰狼跳的舞好不好看?
@#@@#@ 观众:
@#@好看——@#@ 大灰狼:
@#@我错了,我再也不敢了,求求你们,放过我吧!
@#@@#@ 小红帽:
@#@我再也不信你了。
@#@@#@ 大灰狼:
@#@我支撑不住了,小红帽,其实我有高血压心脏病,如果再不停的话,我就要死了,救狼一命,胜造八级浮屠,求求你们了……@#@ 小红帽:
@#@大灰狼,你省省吧,你说的没一句真话!
@#@@#@ 大灰狼:
@#@我、我……啊~~呜~~(倒在地上,奄奄一息的样子)@#@ 小白兔:
@#@呀,他死了@#@ 小红帽:
@#@是呀,他死了(示意大家大灰狼在装死,并让小白兔把电子炮拿出来)猎人大哥,既然她已经死了,那咱们就把他仍到外面吧。
@#@@#@ 猎人:
@#@好吧。
@#@@#@ (小白兔将电子炮给小红帽)@#@ 小红帽:
@#@哎呀,你们看,他的尾巴都流血了,我给他包扎一下(将电子炮绑在大灰狼的尾巴上)唉,可怜的大灰狼,早知现在,何必当初呢,你安息吧(打开开关)@#@ (噼里啪啦——大灰狼一下子跳了起来,鬼哭狼嚎,四处逃窜——)@#@ 小红帽:
@#@哼,我就知道他在装死。
@#@你们快看,他跑的多快呀!
@#@@#@ (大灰狼在炮声中逃向了观众席,最后,消失在售票口……)@#@ 小红帽:
@#@猎人大叔,小白兔们,谢谢你们,有了你们的帮助,我才能和外婆又能聚在一起。
@#@@#@ 小白兔:
@#@不客气,谁让我们是最要好的朋友呢!
@#@再说了,要不是你的聪明智慧,我们也帮不上忙啊。
@#@@#@ 猎人:
@#@对,我们大家都要向小红帽这种临危不乱的精神学习,一旦遇到危险的事情,不要自己处理,多向别人求救。
@#@最后,猎人大叔给你们总结一句……@#@ 小白兔:
@#@我们知道!
@#@团结就是力量嘛!
@#@@#@ 小红帽:
@#@哎呀,我外婆一定饿了,咱们赶快把这蛋糕给她送去吧。
@#@@#@ 小白兔:
@#@那咱们就快走吧。
@#@@#@ [音乐起,大家一起唱]@#@ 我独自走在郊外的小路上@#@ 我把糕点带给外婆尝一尝@#@ 她家住在又远又僻静的地方@#@ 我要当心附近是否有大灰狼@#@ 当太阳下山了,我要回家@#@ 同妈妈一起进入甜蜜梦想@#@ (音乐舞蹈中谢幕)@#@北京北艺儿童剧团@#@2014年3月@#@";i:
17;s:
18243:
"写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析@#@一、写人作文@#@在记叙文中,写人作文占有重要地位。
@#@写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。
@#@写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
@#@一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;@#@几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。
@#@因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
@#@@#@写人作文的基本写法:
@#@@#@1、①介绍人物及人物外貌。
@#@@#@②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。
@#@@#@2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
@#@(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;@#@次要的事例后面写,略写。
@#@)@#@3、①总结全文,点明人物品质。
@#@@#@②照应开头,自我勉励。
@#@@#@(说明:
@#@开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。
@#@下@#@同。
@#@)@#@(写人)我的表弟@#@我有一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
@#@当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣。
@#@我非常喜欢他。
@#@@#@表弟住在奶奶家。
@#@有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫。
@#@奶奶疼爱表弟,什么话都听他。
@#@便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。
@#@奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
@#@表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
@#@这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
@#@爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔。
@#@表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:
@#@“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗?
@#@你看它多可怜呀!
@#@”大家听了都哈哈大笑起来。
@#@爷爷赶紧抱起小花猫,对表弟说:
@#@“对,小猫不懂事,弟弟教育它!
@#@”@#@还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指掰开,哇哇地大哭起来。
@#@这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这种情景又好气又好笑,便不去理化了。
@#@他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是注意他。
@#@他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来。
@#@@#@我的表弟多么有趣可爱呀!
@#@我非常喜欢他。
@#@(549字)@#@二、记事作文@#@记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。
@#@记事的目的,一般是通过具体描述的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。
@#@记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情的具体过程,注意事情发展中人物的外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。
@#@@#@记事作文的基本写法:
@#@@#@1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
@#@@#@②抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。
@#@@#@2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写。
@#@@#@3、①交代事情的结局。
@#@@#@②照应开头或揭示中心。
@#@@#@(写事)@#@妈妈,我爱您@#@人们常说:
@#@“父爱如山,母爱如雨。
@#@”对于这句话,我一直坚信不疑。
@#@我深深地感受到:
@#@十多年来,父母的爱无时无刻不萦绕在我的身边。
@#@我一直都想对他们说:
@#@“我爱您!
@#@”但总有一股无形的阻力,让我觉得不好意思。
@#@直到那一次:
@#@@#@那是四年级的冬天,北风呼呼地刮着,如刀似剑,吹在脸上疼痛难忍!
@#@当然,我有一条妈妈亲手织的围巾,任凭寒风肆虐也休想伤我半根汗毛。
@#@@#@一天清晨,我骑着车子去上学。
@#@没多远,身后传来妈妈关切的话语:
@#@“菲菲,等一下,你的围巾呢?
@#@”我回过头,脸上早已充满愧色,低下头小声地说:
@#@“我昨天忘记带回来了。
@#@”妈妈一听,脸上立刻由晴转阴,严厉地说:
@#@“你看你,都11岁了。
@#@粗心的毛病始终不改!
@#@”我笑了笑,满不在乎地说:
@#@“其实也没事,今天的风也不大嘛!
@#@我不怕!
@#@”妈妈说:
@#@“别瞎说!
@#@北风如刀,你没听说过吗?
@#@来,戴上我的围巾!
@#@”“你就不怕冷吗?
@#@”我满腹狐疑。
@#@妈妈笑了:
@#@“我都这么大了,还怕风?
@#@快戴上,要不迟到了。
@#@”我围上妈妈的围巾,果然暖和多了。
@#@心里盘算着,中午一定把围巾送到妈妈厂里。
@#@@#@可中午,贪玩的我早已忘了早上的打算。
@#@晚上,下班回来的妈妈脸上通红通红的,脸上的皱纹似乎也更多了!
@#@我见了,真恨自己的粗心与贪玩。
@#@镜子旁,妈妈已是第三遍涂药膏了,躺在床上的我,亏欠的泪水溢满眼眶,心里的那声“我爱您”在涌动。
@#@我再也忍不住了,终于脱口而出:
@#@“妈妈,我爱您!
@#@”(573字)@#@第一次骑单车@#@(写事)@#@我七岁那年,爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车,真是娇生惯养。
@#@@#@啊!
@#@终于盼到星期六了,爸爸说:
@#@“今天是一个晴朗的日子,我带你去买单车。
@#@”我心想:
@#@骑单车?
@#@我每天看到街上的叔叔、阿姨们@#@骑单车上班,我觉得很简单,也很羡慕,就不由自主的回答道:
@#@“好啊!
@#@反正我也很想学呀!
@#@”@#@买完车回到家,爸爸先做了一个样子给我看,我照着爸爸的样子,一屁股坐在坐包上的中间,学着爸爸,两手紧紧握着龙头,左脚用力向下一蹬,啊!
@#@单车动了,单车一会儿往左,一会儿往右,真是不听我的话。
@#@哎,一不留神,单车倒了,我摔了一跤,痛死我了。
@#@我气愤得把单车踢得远远的,一屁股坐在地上说:
@#@“不学了,不学了,摔了一跤真痛!
@#@”这时,爸爸语重心长的对我说:
@#@“怎么像个娇小姐,说不学就不学啊?
@#@做什么事都不能半途而废。
@#@”听了爸爸的话,我的倔劲来了,我就不信我征服不了它。
@#@瞧我的!
@#@我立刻从地上爬起来,又坐在单车上,踩了起来。
@#@真倒霉,我骑的单车真像蛇在跑,爸爸骑的就笔直的,我尝试着找到平衡,两眼向前,背伸直,两脚均匀用力,啊!
@#@我学会了!
@#@爸爸说:
@#@“宝贝儿,真聪明!
@#@”@#@我终于学会骑车了,我知道了,做什么事都要坚持不懈。
@#@那骑单车的情景好像就在昨天,让我久久不能忘。
@#@(508字)@#@学滑板@#@(写事)@#@星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板我羡慕万分。
@#@妈妈看出了我的心思。
@#@第二天下午给我买了一辆红色酷旋小子的滑板,我爱不释手,心里乐开了花。
@#@@#@我回到家,就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。
@#@我仔细一看,@#@慌了神,滑板只有前后两个轮子,怎么放也放不平,怎么能站在滑板上滑呢?
@#@我心里可急了,左看看右看看,轮子还是360度旋转的呢。
@#@我就先试着坐在石阶上,左脚踩前板,右脚踩后板,接着慢慢站起,最后手用力一推台阶,还没滑到一米,身子一歪,就被摔了个四脚朝天。
@#@我没哭,继续滑。
@#@咦,滑得不错哟!
@#@能滑动了,正当我得意时,又失去了平衡,我一紧张,身子一斜,脚一踹,滑板一翻,来了个狗吃屎。
@#@痛得我要命,可我没当一回事,又接着练。
@#@@#@一次又一次的摔倒,手脚都擦破了皮,实在有些痛。
@#@我顶着,心想:
@#@不信就学不会。
@#@为了不伤痕累累,我学会了一招——跳板,每当准备不行时,我跳下滑板,这样就安全多了,不错吧。
@#@@#@慢慢地,我找到了学滑板的技巧,我先用左脚踩上滑板,右脚蹬地,给滑板一个冲力,然后右脚迅速踩上滑板,先让滑板向左倾斜,然后向右重摆,身子左右扭动,保持平衡,这时我的脚如同装上了风火轮,飞速向前滑去,可神气了!
@#@到了晚上做梦还想到滑滑板呢。
@#@@#@滑板非常好玩,比骑自行车有趣多了。
@#@学滑板让我体会到做什么事都不要怕困难,只有敢于挑战困难,才会有新的收获。
@#@(571字)@#@三、写景作文@#@写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
@#@描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写。
@#@因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情。
@#@@#@写景作文的基本写法:
@#@@#@1、①交代观景的时间、地点。
@#@@#@②总写景物的特点或感受。
@#@@#@2、有条理、有重点地描写景物的特点。
@#@@#@3、①总结全文,抒发感情。
@#@@#@②照应开头或题目。
@#@@#@(写景)@#@春游爱莲湖@#@春日的一个周末,东风习习,阳光明媚。
@#@我们全家兴致盎然地来到了离家不远的莲湖公园游玩。
@#@@#@一下车,我便迫不及待地朝公园景点奔去。
@#@由于天气晴好,游人格外的多。
@#@穿过熙熙攘攘的人群,终于见到了久违的莲湖了。
@#@此刻的莲湖早已被一派浓浓的春天的气息笼罩着,分外妖娆而迷人。
@#@@#@近岸处,是一片青葱翠绿的草地,小草们正争先恐后地从土里往外钻,一阵轻风吹过,它们便左右摇摆,摇曳的身姿既像在跳舞,又像在给游人点头呢。
@#@@#@被小草簇拥着的是一处花坛,这儿显然是被园丁们仔细呵护的地方。
@#@各种花儿摆放得错落有致。
@#@花儿们竞相开放,红的像火,白的像雪、粉的像霞,各种颜色相映成趣,组成了一个奇妙的“春”字的图案。
@#@似乎在提醒游人们春天已经来了。
@#@@#@站在岸边往湖面望去,此时的莲湖就像一条摇曳的绿绸,绿得那样美,那样纯。
@#@阳光映照之下,跃起粼粼波光,在跳跃,在闪烁。
@#@微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,荡漾的水波此起彼伏,就像一首乐音激昂的曲谱,最可爱的是岸边的几支杨柳,正和着乐曲翩翩起舞,袅娜的身姿优雅而迷人,莫非这便是传说中的春姑娘?
@#@@#@一阵喧闹声打断了我的思绪。
@#@游人更多了。
@#@这美丽的景色感染着人们美好的心情。
@#@环顾爱莲湖四周,游人们有的在散步,欣赏着美景;@#@有的在垂钓,寄情于山水;@#@有的在嬉闹,陶醉在盎然的春意之中。
@#@@#@是啊,俗话说:
@#@一年之计在于春。
@#@万物复苏,鸟语花香,春天充满着勃勃生机,春天更充满着美好的希望!
@#@(583字)@#@四、状物作文@#@状物,一般是指对动植物和物品的描写。
@#@状物作文,分以物写物、借物喻人(理)两种。
@#@对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助;@#@对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。
@#@在状物的过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。
@#@@#@状物作文的基本写法:
@#@@#@1、开门见山交代要写的事物。
@#@@#@2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
@#@@#@3、具体叙述人和物的关系。
@#@@#@4、总结全文,照应开头或抒情结尾。
@#@@#@借物喻人(理)作文的基本写法:
@#@@#@1、开门见山交代要写的事物。
@#@@#@2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
@#@@#@3、①总结全文,点明道理。
@#@@#@②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。
@#@@#@(写物)@#@我家的小帮手@#@我家有一把漂亮的小雨伞,它是我去年的生日礼物。
@#@自从这把小雨伞来到我的家,我们家就方便多了,我们都称它为我们家的“小帮手”。
@#@@#@首先,我先来介绍一下小花伞的外型吧。
@#@它的伞面主要以粉红色为主,上面绣着各种美丽的花:
@#@有喇叭似的牵牛花,有星星似的夜来香。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@他们形态各异,非常美丽,他们的旁边还镶上了丝绸般的花边。
@#@我只要握住,轻轻的按下那个白色的按钮,小花伞就会“呯”的一声,飞快地撑起。
@#@里面的支架像蜘蛛网似的,衬托着伞面。
@#@伞上还有一个小小的柄,你可别小看他,它可以避雷呢!
@#@@#@它来到我们家以后,我们真的方便多了。
@#@夏玉石,我撑着它,一边哼着小曲,高兴地走在回家的路上,不会再变成那个湿漉漉的“落汤鸡”;@#@太阳太大时,我撑着它,它就会用它瘦弱的身体,遮住毒辣的太阳,为人们带来一阵阵清凉。
@#@@#@说实话,自从它来到了我的家后,我的家就从此欢笑不断,不再是像以前那样沉默寡言。
@#@又一次,我们正在上课,我忽然一下,向窗外望去,天空黑沉沉的压下来,没有一丝风。
@#@突然,一道闪电划过天空,如银龙般在天空穿梭。
@#@只听见一声巨响,天空下起了大雨,就像是千军万马在奔跑,在呐喊。
@#@放学了,我撑开着我心爱的雨伞,哼着@#@歌,悠然的走在回家的路上。
@#@雨水从屋檐上流下来,像一条条晶莹的丝带垂下来,落到地面,溅起无数朵水花。
@#@雨水落到伞面上,发出“滴答滴答”的响声,像一个个熟练的钢琴家,在弹奏这优美的乐曲。
@#@人们撑着雨伞,像开出了朵朵伞花。
@#@看着看着,我不知不觉地加快了脚步,我又发现池塘里的水花,如白莲般淡雅。
@#@我快到家时,发现雨渐渐的小了下来。
@#@啊,天晴了,天空像洗了歌澡,变得格外的瓦蓝,树啊,草啊变得如翡翠,花儿也更艳了。
@#@我收起了伞,猛地一抬头,发现天空中出现了一道美丽的彩虹,像修建了一座七彩石拱桥。
@#@@#@雨伞,给我们带来了方便,它是我们的好朋友,更是我家的小帮手。
@#@(762字)@#@可爱的小猫@#@(写物)@#@奶奶家有一只小猫。
@#@它本来是邻居家的,因为邻居经常不管它的吃喝,它便跑到奶奶家。
@#@好心的奶奶也经常为它准备一些吃的,它便索性在奶奶家住了下来。
@#@@#@这只小猫全身雪白,我给它取了一个名字,叫小白。
@#@它的眼睛长得很奇怪,一只眼睛是黄色的,另一只眼睛是蓝色的,看起来有点恐怖,尾巴又细又长,经常卷成一个小毛球。
@#@我觉得很可爱,等它走近的时候,一把拉住它的尾巴。
@#@小猫不但不怕我,转过头来对我大叫一声,倒把我吓得跑掉了。
@#@它的耳朵尖尖的,鼻子圆圆的,嘴巴小,四@#@条小腿支撑的胖胖的身体,可爱极了。
@#@@#@因为奶奶收养了小猫,小猫只对奶奶好。
@#@我很想跟它玩,只是它却不想跟我玩。
@#@我试着用骨头来讨好它,它果然上当了,逐渐对我亲热起来。
@#@这让我发现了它的许多生活习惯。
@#@@#@小猫有点挑食,只吃骨头不吃饭。
@#@记得一次过节,大家吃完饭,都在外面去了,我还在慢条斯理地喝汤。
@#@小猫尝了一点食盆里的剩饭,很不满意地叫了几声,好像在说:
@#@“我才不吃剩饭呢,我要吃小鱼。
@#@”叫完,一下跳上了板凳,又跳到饭桌,小猫在桌子上转来转去,闻闻这个,看看那个。
@#@找到了一盘吃剩的炸小鱼,又用嘴叼起两条小鱼。
@#@我又不敢去招惹它,只好眼睁睁地看着它报小鱼吃光了。
@#@它舔了舔嘴,眯起眼睛,又摆了摆那长长的尾巴,似乎很高兴,然后就立刻逃之夭夭了。
@#@@#@小猫睡觉的时候很可爱,身子缩在一起,尾巴有时放在地上,有时放在身上,耳朵也耷拉下来,贴在脑袋上,我看到今天它的尾巴在地上,便有一种强烈的,无法控制的欲望,想踩一下它的尾巴。
@#@我怕它咬我,先到外面捡了一根长树枝。
@#@站在远处,就用树枝去弄它的尾巴,还轻轻地打了它一下,小猫一下就醒了,惊叫着跑了出去。
@#@@#@乡下有许多新奇的东西,小猫可以尽情的玩。
@#@屋子后面有一根木头,靠在墙上,从地上一直延伸至屋顶。
@#@小猫经常顺着这根木头到房顶去玩,这根木头也是它躲敌人的好地方。
@#@一次,一只小狗要抢小猫的食物,小猫叼着骨头,敏捷地顺着木头爬上房顶,在上面享受它的美食来了。
@#@狗太重,爬不上去。
@#@只好前脚趴在木头上,对着小猫使劲@#@叫。
@#@有时小猫还会跑到树上玩,它爬得很高,但却从来没有摔下来过。
@#@@#@奶奶家的小猫真可爱!
@#@(869字)@#@";i:
18;s:
17123:
"写作表达方式@#@文/扣子@#@《通论》中表达方式有六种:
@#@叙述、抒情、描写、对话、议论、说明。
@#@@#@一、叙述:
@#@共有五个方面。
@#@@#@概述、人称、叙述方式、叙述的进行、叙述几点要求。
@#@概述部份要掌握叙述的基本概念和作用,所谓“叙述”就是把人物的经历、行为或事情的发生、发展变化表述出来,其基本特点在于“一般性”地表述客观事物,eg:
@#@会谇结束了,校长听取汇报,叙述是一种基本的表现手法,应用广泛,记叙文利用它展开情节,应用文用它介绍工作情况与进程,议论文用提供事实论据,因此,它的作用归纳起来,表现为三个方面:
@#@@#@one:
@#@介绍人物的经历和事迹;@#@@#@two:
@#@记写事件发生发展的过程。
@#@@#@three:
@#@为论说文提供论。
@#@@#@叙述的人称不能忽视,倘若叙述人称把握不准,随意变换,会使文章,内容表达不清,写文章一定要确定好叙述的人称或者说确定作者在叙述中的身份,立足点根据作者与所叙述事件的关系、叙述人称有第一人称(我)、(我们)、或带第二人称(他)、(他们)。
@#@第一@#@人称是“我”的身份叙述“我”的所见所闻,所思所想,通过“我”把故事传达给读者。
@#@“我”可以是作者本人,eg:
@#@自传、回忆录等;@#@也可以不,是本人,而是故事主人翁。
@#@eg:
@#@《狂人日记》,当事人鲁迅《一件小事》,见证人鲁迅《孔乙己》,线索人物鲁迅《祝福》。
@#@@#@用第一人称进行叙述,比较容易组织文章,便于“我”自由地表达思想感情,但也有局限性。
@#@“我”的活动范围以外的人和事不能直接叙述,否则使读者感到失真。
@#@@#@第三人称的叙述是指作者站在第三者的立场上,比较客观地用叙述他人的事情的口吻把故事传达给读者,第三人称的叙述不受时空限制,便于表现广泛的题材,写起来灵活自由。
@#@@#@两种叙述能否在同一文章中交互使用呢?
@#@一般说来叙述人称必须相对稳定,一篇文章的叙述人称前后应一致,但为了真实地反应生活可以以灵活使用,交互用时必须把作者与叙述事件的关系交代清楚,过渡衔接要自然。
@#@@#@写文章没有第二人称的叙述,因为作为叙述人称必须具有“自叙”或介绍的说话能力。
@#@第二人称“你”不具备这个能力,它只处于“听”、“感受”的地位,这种立足点不可能进行叙述,文章中有第二人称代词“你”(你们)出现那不是叙述人称,那是用以代表读者。
@#@eg:
@#@《白杨礼等赞》或用以代作品中的人物,朱自清《给亡妇》的代词。
@#@第二人称在文章中的运用,目的在于缩短作者或作品中的人物与读者之@#@间的距离,引起读者的共鸣,增强文章艺术感染力,eg:
@#@高行健《灵山》。
@#@叙述方式这部份对顺叙、倒叙、插叙、平叙等四种常用叙事方式的基本概念及其特点掌握好。
@#@@#@顺叙就是按照客观事物发生发展的先后顺序进行叙述,采用顺序方式,文章的脉络分明,头绪清楚,因为文章层次段落与所有写的事件的发民变化的顺序是一致的,使用顺序方式要注意材料的取舍,把握住概述与详述的区别,这样可以避免平铺直叙。
@#@@#@倒叙就是把事情的给局或某个突出的片断提到开头,然后按事件发民的顺序进行叙述,俗称“倒插笔”倒叙绝不能理解为把顺叙的过程整个倒过来叙述,倒叙的并非全文,只是部份,这部份“倒”完了,仍要回到顺叙上去,倒叙用意在于把令人震惊的结局或精彩的场面或激动人心的高潮先叙述出来,以造成悬念,给读者以深刻的印象,并引起他们阅读兴趣,使用倒叙方式时要有明确的界限与过渡自然。
@#@@#@插叙是指叙述的过程中由于某种需要暂时中断原情节的叙述而插进有关的内容,然后再回笔将原情节叙述下去,其中插入的部分的叙述称为插叙,把插叙那段内容分为:
@#@one:
@#@追叙、two:
@#@补叙t、hree:
@#@逆叙。
@#@@#@追叙:
@#@是对往事的回忆和追溯,eg:
@#@《故乡》;@#@补叙:
@#@是对上文加以补充,解释,对下文或结局做某些交代的叙述。
@#@eg:
@#@汪曾祺《陈小@#@手》中对陈小手得名的解释便是补叙;@#@逆叙:
@#@则是一种由近及远,由今到古的逆行插叙,作用在于丰富叙述的内容,使文章结构断续有致,丰富变化,插叙部分不宜过长过袢,否则会喧宾夺主,冗长拖沓,影响主题表达,另外,断续处也要注意过渡衔接的自然与清楚。
@#@@#@平叙是指叙述两件或更多件同时发生的事情,即古人所说的“花开两朵,各表一枝”的叙述方式,平叙可以是先叙一件,再叙另一件,也可以并行交叉地进行,这种叙述方式空间跨度大,便于表达多头绪的众多场面,采用这种方式要注意交代清楚每条线索的起讫点,连接处既要界线鲜明又要过渡自然。
@#@@#@叙述的进行与叙述的几点要求合在一起提出这样的要求:
@#@一是叙述要交代明白;@#@二是叙述头绪即线索要梳理清楚;@#@三是叙述要富于变化,另外要处理好主人的场面等问题。
@#@@#@抒情,one:
@#@抒情方式;@#@two:
@#@抒情方法;@#@three:
@#@抒情运用;@#@four:
@#@抒情要求。
@#@@#@抒情就是抒发感情,“五情发而辞章”,刘勰《文心雕龙。
@#@情采》,当客观事物强烈地触动了作者的爱憎感情时,便会产生写作冲动,而且这股感情会贯串于写作全过程,抒情便自然地成为写作中不可缺少的表达方式了,可以说抒情的基本特点是主观感情的抒发表露。
@#@感人心者,莫先乎情,一篇文章要对读者产生影响,不仅@#@取决于所反映事物本身固有的意义及作者爱憎感情的抒发,但这并不意味着作者只要有了爱憎感情便能写出好文章,作者应灵活地恰如其分地使用不同的抒情方式,这样才能把感情真实地表达出来,使作品产生强烈的艺术感染力,因此,掌握好抒情方式、方法。
@#@这两部分内容中,我们要掌握文中介绍的几种抒情方式、方法特点及注意事项。
@#@@#@抒情的方式归纳起来有两种,一种是直接抒情,一种是间接抒情。
@#@前者就是直截了当地抒发自己的感情,即直舒胸意。
@#@其特点是感情浓烈坦露。
@#@抒发直接明快,这种抒情方式的使用不宜过多,要用则必须先有铺垫或后有照应,使抒情有本有源,而且要做到水到渠成,恰到好处。
@#@eg:
@#@《白杨礼先赞》;@#@闻一多《最后一次讲演》间接抒情是一种将情感依附于“事”或依附于“理”或依附于“景物”并借其他表达方式传达出来的抒情方式,常见有以下几种:
@#@哎哟——休息一会再来写,这哈不想写啦,,,,一会见。
@#@@#@现在我又回来啦,接着上边的胡编写,仅供参考。
@#@@#@一是依附于事,借助叙述抒情,当作者对某事或某人充满激情的时候,便情不自禁地将自己的感情熔化于对具体事件的叙述中,借叙述来抒发自己难以遇止的感情,此时叙述与抒情两表达方式溶合为一,难以区别,例如:
@#@巴金《怀念肖珊》一文,作者叙述的是老夫妻俩被非法专政后互相关心体贴,相濡以沫的往事,老伴肖珊患病默默而悲愤地永别亲人情景,叙述中字字句句浸透了作者对妻的深情厚爱,对四人帮的@#@满腔愤慨,笔笔会情,读后令人潸然泪下。
@#@情绪久久不能平静,这种抒情方式贵在有真实感,“情不深则无以惊心动魄”。
@#@@#@二是依附于“理”,借议论抒情,通过议论抒发感情,情理结合,此时议论是抒情的手段,议论不必交代论据,不需要进行论证,这种抒情方式往往使情饱含着强烈的思想性,使读者在感受到作者的情感的同时接受到哲理的阐述。
@#@如“鲁迅《故乡》最后那一段,——我想希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路,其实地上本来没有路,走的人多了,也便成了路,所含哲理,发人深省。
@#@@#@三是依附于景物,借描写抒情,一般说,除游记中有些景物描写可以比较客观外,绝大多数作品中的景物描写都是为着抒情或借景抒情,或缘情布景。
@#@一切景语皆情语也——王国维《人间词话》,情景交融便创造出令人神往的优美意境,此时,抒情与描写两种表达溶合为一了。
@#@借助描写抒情不只是限于景物,象人物事件,场景等描写都可以寓情,借助描写抒情,一定要注意描写本身要形象生动。
@#@@#@抒情除可以借助于叙述,描写议论等方式外还可以借助修辞手段,象反复,重叠,排比,层递,夸张,含蓄,双关,另外还可以借引用一些著名诗歌、词赋的章句方法辅助抒情。
@#@@#@间接抒情的方式比直接抒情的方式的运用要广泛,间接抒情的特点是自然含蓄,它可以使抽象的感情具体化,形象化,容易被读者理解@#@接受发生共鸣。
@#@若能巧妙地把两种抒情方式灵活地加以使用,则能增强文章的艺术感染力。
@#@@#@抒情的运用与抒情的几点要求,这两部分内容需要我们注意这么几个问题:
@#@@#@一、抒情方式的使用比讲解中所举例子要复杂,写作时应灵活运用,不要把各种方式、方法割裂开来。
@#@@#@二、情要缘事而发,议要由感而生,抒发真情实感才能感染、教育读者,要反对矫揉造作。
@#@@#@三、要抒发健康的感情,用健康积极的情感激励人民的斗志。
@#@@#@四、抒情要力求生动、具体讲究方法技巧,给人以新鲜生动之感,反对陈旧呆板形而上形的东西。
@#@@#@然后描写,什么是描写?
@#@描是描绘,写是摹写,描写就是用生动形象的语言把人物的状态、动作、景物的性质、特征具体地描绘出来,其基本特点是生动形象地表述客观事物,给人以身临其境之感。
@#@它的作用是:
@#@@#@一、再现自然风貌。
@#@@#@二、描绘人物的外貌及其内心世界。
@#@@#@三、交代人物活动的自然社会环境。
@#@@#@描写环境分为四个方面:
@#@@#@一是人物;@#@@#@二是自然风光;@#@@#@三是社会环境;@#@@#@四是动物静物等习惯上分为人物景物两方面,景物再细分为:
@#@自然风光、社会环境,场面等;@#@人物描写范围较广,有外貌——容貌、衣饰、神情、姿态等。
@#@心理活动、行为活动、声音动作方面。
@#@@#@人物外貌描写的目的在于以形传神,为表现人物的性格或揭示主题服务,因此不求全面,周详,而着于运用画眼法,即抓住最富于特征的能够反映人物内心世界的地方加以描摹,根据立意或具体环境人物外貌描写不必一次性完成,可以采取逐步深入的描写方法,可以使人物外貌描写给读者深刻的印象。
@#@如:
@#@阿累《一面》。
@#@@#@心理描写是刻画人物的重要手段,它能展示人物的内心世界,思想品质,表现人物的性格特征,作者以第三人称来描写心理往往采用心理分析法,对描写对象的心理进行剖析,这时要注意的是:
@#@作者不要把自己的心理强加给人物,越俎代庖,这样会损害人物形象,作者以第一人称来描写心理,往往以独白、默想、自言自语的形式出现,梦境、幻想、幻觉、错觉等是一种潜意识的活动,也是表现人物心理的很重要@#@的方面。
@#@如:
@#@安徒生《卖火柴的小女孩》。
@#@@#@行为活动描写在人物描写中点比较重要的地位,人物的性格往往通过行动来表现。
@#@因此描写行为时一定要注意选择最有意义的能显示人物性格的个性化动作或特定情境中的细节动作。
@#@如:
@#@黄继光生命最光辉的那一刹那的行为描写。
@#@@#@黄继光跃身而起,冲着那帝国主义侵略者的顽固堡垒,黄继光挺起他那宽阔的胸膛,张开双臂扑了上去——这特定的情境描写充分展示了英雄黄继光的崇高思想境界。
@#@@#@人物描写也要注意音容笑貌、姿势动作的描写,它能很好地表现人物内心世界,性格特征。
@#@@#@自然风光的描写是写作中不可缺少的,游记、写景咏志小品,就以自然风光的描写为主体,其它记叙性作品中也总是以自然景物的描写人物活动的背景和场所,或以其渲染气氛,烘托人物。
@#@@#@自然风光要描写好必须做到简要、准确。
@#@@#@社会环境描写的范围包括阶级关系、革命形势、社会风尚、还有城乡建设,风土习俗,住所陈设等。
@#@这种描写往往带浓郁的时代气息,它对交代背景、烘托人物,揭示主题有重要作用,如:
@#@王蒙《说客盈门》中运用数字描写,刻画出了社会上开后门拉关系不讲党性,不讲原则的不正之风相当严重的社会环境。
@#@让主人公在这样的社会环境中显出是钢@#@不是桨子的性格,描写社会坏境一定要做到真实、典型、有时代特征。
@#@场面描写是指一个特定的时间与地点内各类人物进行活动的总面貌的描写。
@#@如激烈的战斗场面,热火朝天的劳动场面,欢乐喜庆的场面。
@#@场面描写要做到点面结合,即有鸟瞰式的面上的勾画,也要有特写镜头式的点的描写,就如同绘画一样,画出了云海,再点缀一两个险峰,这画面就和谐统一,鲜明突出了。
@#@@#@动物静物在《通论》中是指动物、植物及处在动或静状态中的各种物体。
@#@动物静物描写一般都融化在自然风光和社会环境、场面的描写中。
@#@成为其中有机的组成部分,有时也可以成为独立的描写对象。
@#@描写要取得较好的艺术效果,就要讲究方法和技巧。
@#@@#@“白描”本是中国画的一种传统技法,指用墨线勾描物象,不着颜色的画法,借用到文学创作中,作为描写的一表达方法是指用最简练的笔墨,不设喻,少修饰的描写方法,也就是鲁迅先生所说的“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”的描写方法。
@#@上述解释是从白描的本质特征上说的,如果从写法上说,白描就是用叙述进行描写的一种方法。
@#@细描,刚好与白描相反,细描讲究精雕细刻,笔墨详细,多设喻,多形容,多修饰,多喧染,多种方法可以灵活地配用,这样会使文势错落有致。
@#@@#@设喻,通过精到设喻,可以把描写对象写得更活,更形象。
@#@朱自清@#@先生的《绿》、《春》、《荷塘月色》等名篇佳作至今深深地吸引着众多的欣赏者是作者灵活精到地使用设喻及其他修饰手法写活了,艺术形象分不开的,除此喻外,比拟、摹状、夸张、映衬等运用得好,描写也会产生很好的艺术效果。
@#@@#@设喻要好,必须细心观察,积累生活,还要充分调动想象、联想等思维活动。
@#@@#@细节描写。
@#@成功的细节描写往往以小见大,由一斑而窥全豹,具有很强的艺术效果,细节描写要取舍得良好必须注意两点:
@#@one:
@#@选择的细节必须真实。
@#@@#@two:
@#@选择的细节要典型。
@#@@#@侧写:
@#@即烘托,侧写就是侧面描写,或称简接描写,习惯上称为烘托,其特点是:
@#@不直接描绘对象,而是通过描绘对象周围的人物、景物或通过描绘对象所产生的影响和效果来表达对象,这是一咱以虚托实,以此衬彼的描写手法。
@#@古人云:
@#@“山之精神写不出,以烟霞写之;@#@春之精神写不出,以草树写之。
@#@”——刘熙载《艺概-诗概》“山欲高尽出之则不高;@#@烟霞锁其腰则高矣;@#@水欲远,尽出之不远;@#@掩映断其脉则远矣”——郭熙《林泉高致》这些古人的论说指的就是这种烘托的侧面描写法。
@#@这种方法使用得当,能使描写对象具有耐人回味的艺术魅力。
@#@使用描写的表现手法要注意三点:
@#@@#@一是要有明确的目的,即描写应从表现主题,刻画人物出发。
@#@不能为描写而描写,不能随心所欲地铺陈。
@#@@#@二是要突出特点,少而精,不要作不琐碎而平庸的描写。
@#@三是在力求生动鲜明,给读者以如见其人。
@#@如临其境的感觉。
@#@@#@偷闲扣子写于2008.11。
@#@@#@";i:
19;s:
5057:
"2016学年第一学期金沙湖实验学校思维课教案@#@备课人:
@#@徐静@#@二次备课人:
@#@@#@第 3 周@#@课题:
@#@《首先有一个苹果》(数一数)@#@教学目标@#@1、在愉悦的故事情景中,初步了解儿童认数、数数情况,使儿童形象感知事物的数量及其递进关系。
@#@@#@2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
@#@@#@3、使学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。
@#@4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
@#@@#@重点@#@难点@#@学数数、认数字。
@#@@#@感知事物的数量及其递进关系。
@#@@#@教学准备@#@课件PPT@#@学情分析@#@学生在平时的生活中和在幼儿园的活动中对数学有一定的接触,知道数学与生活的密切联系,大部分孩子会数10以内的数,有的还会数100以内的数,还有的会计算一些简单的加减法。
@#@本节课在和谐愉悦的故事情景中,了解学生的数数和认数情况,初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。
@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@一、谈话导入:
@#@小朋友们,你们喜欢吃又大又红的苹果吗?
@#@今天老师就给大家带来了一个,不过它可不是一般的苹果,它是有魔力的哦!
@#@大家想不想知道它的魔力在哪儿呢?
@#@快让我们走进故事中去看一看吧!
@#@@#@二、讲述故事:
@#@@#@1、师:
@#@现在开始讲故事啦!
@#@这是一个好玩的数数的故事。
@#@@#@2、师:
@#@仔细看,记住了吗?
@#@好,现在我们开始。
@#@@#@3、师:
@#@我们有魔力的红苹果出现了,它会生长在哪里呢?
@#@@#@4、师:
@#@在很远很远的大森林里,生长着一棵茂密的苹果树,到了秋天,树上结出了一个又大又红的苹果。
@#@这个苹果被谁发现了呢?
@#@@#@5、师:
@#@观察画面,你看到了什么?
@#@毛毛虫发现了苹果会做些什么呢?
@#@(两条虫子从里面钻了出来。
@#@)毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果,很快就要吃完了,怎么办呢?
@#@@#@6、师:
@#@小鸟是捉虫高手,我们快点请它来帮忙。
@#@观察画面:
@#@你看到了什么?
@#@(三只鸟想吃那些虫子。
@#@)@#@7、师:
@#@两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来,剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家。
@#@@#@8、师:
@#@这是谁?
@#@你怎么知道他们是猎人?
@#@猜一猜他们要做什么?
@#@(四个猎人打那些鸟。
@#@)@#@9、师:
@#@他们全部打中了吗?
@#@为什么?
@#@@#@10、师:
@#@猎人外出时最喜欢带上哪种动物,为什么?
@#@(五只狗去找那些鸟。
@#@)@#@11、师:
@#@经过一番努力,他们终于抓住了小鸟,准备高高兴兴地回家去。
@#@@#@12、就在这时,从森林里出来了六只熊。
@#@@#@13、(它们恶狠狠地举着锋利的爪子,一步步向猎人们靠近。
@#@猎人们丢下猎枪,赶紧就逃。
@#@你觉得他们逃得掉吗?
@#@一条小河挡住了他们的去路,这可怎么办呢?
@#@)@#@14、七条小船停在岸边。
@#@@#@15、(猎人们跳进小船,快速地游走了。
@#@恶熊们干瞪着眼睛却没有任何办法。
@#@)@#@16、(这时谁出现了?
@#@又发生了什么事情呢?
@#@)八只乌龟撞上了小船。
@#@@#@17、(哎呀!
@#@猎人和小狗全都掉进河里了。
@#@在这个危险的时刻,谁会来帮助他们呢?
@#@)@#@18、(正在这时,游过来九条飞鱼。
@#@)九条飞鱼救了猎人。
@#@@#@19、(飞鱼们有的救猎人,有的救小狗,很快就要到岸边了,可是恶熊们踩着乌龟和小船也快追上来了,怎么办呢?
@#@)猎人们扔出十个蜂窝。
@#@@#@20、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。
@#@@#@21、(所有的东西都被蜜蜂盯上了,到处都是嗡嗡嗡的声音,猎人跑,小狗叫…)终于闹得一塌糊涂。
@#@这下脑子里面全乱了,现在你们还记得究竟有多少个苹果,多少条毛毛虫,多少只小鸟……重新数一数吧。
@#@@#@22、(你发现了什么?
@#@)@#@23、瞧,你都会数了吧。
@#@现在数字一到十,你都拿手了吧?
@#@@#@三、课堂总结@#@这节课你学习了什么?
@#@你能把这个故事简单的复述出来吗?
@#@试试吧!
@#@@#@板书@#@趣味数学——《首先有一个苹果》@#@1个6只@#@2条7条@#@3只8只@#@4个9条@#@5只10个@#@作业设计@#@回家后把这个故事讲给爸爸妈妈(或爷爷奶奶、哥哥姐姐)听。
@#@@#@教学随笔@#@_____________________________________________________________________@#@2@#@";i:
20;s:
30024:
"优秀家长自荐书@#@敬爱的老师您好:
@#@@#@非常感谢学校领导和老师给我这个难得的机会参与优秀家长评选,能有机会和大家在一起交流学习关于教育孩子的问题,我感到十分的荣幸和自豪。
@#@咱们学校可以说是与时俱进,众望所归,想家长之所想,急家长之所急。
@#@其实在家庭教育方面,我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任,我儿子段家达在班级中能取得较好的成绩,离不开敬业的班主任及辛勤的各科老师的呵护、关注,特别是韩老师您的倾心付出。
@#@@#@孩子是一棵茁壮成长的幼苗,需要“严”的修剪,更需要“慈”的浇灌。
@#@在我们的家庭中,正是通过“黑脸白脸”的对唱,“严父慈母”的配合,通过这一张一弛将满满的倾注给孩子,指引孩子成长的方向。
@#@@#@一、千教万教教人求“知”,“望子成龙,望女成凤”是每个家长心里最真实的写照。
@#@但在孩子的教育过程中,切不可超之过急。
@#@孩子不是一台学习的机器,家长的唠叨和责骂也并不能成为启动学习之旅的动力和能源。
@#@只有培养孩子学习的主动性,激发孩子的热情才能让孩子在学习的过程中激流勇进!
@#@巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”因此,良好的生活习惯和学习习惯的培养自然成为子女教育的第一步。
@#@首先,我们注重的是对孩子自立性的培养,从小养成“自己的事情自己做”的习惯。
@#@早上按时起床,自己叠被子,自己洗小的衣物件从不对孩子过分骄纵溺爱,舍不得让孩子做家务,这样只会扼杀孩子自立的能力。
@#@在学习上,我们没有在孩子写作业的时候陪在旁边身边,因为那样“家长”就变成了孩子心中的“周扒皮”。
@#@我做的,只是适时的给孩子送些水果,披件衣服?
@#@?
@#@用这样小小的关爱带给孩子力量。
@#@俗话说“村中有个好嫂嫂,满巷姑娘齐学好”,这足以见得榜样的力量,因此,我们会更多的给孩子讲述励志的故事,通过名人的成长经历来鼓励孩子,给她引导正确的方向。
@#@当然,在孩子面前,我们也会以身作则,答应孩子的事情就要绝对的完成。
@#@都说“好孩子是夸出来的,而不是骂出来的”,这句话在我们家得到了深刻的验证。
@#@孩子小的时候,思想比较单纯,完全可以利用几句赞美@#@的话来正确引导孩子。
@#@比方说,不时的夸赞她“我们的宝贝儿子真乖,每天都按时完成作业,不像别人家的孩子,只会调皮捣蛋,我儿子将来一定有出息。
@#@”听了这样的夸赞,她便会潜移默化的进一步向那个“让父母骄傲”的形象靠拢。
@#@校园里的孩子们,就好比一颗颗小草,学习再优异,不过只能让小草的叶子绿的更可人。
@#@如何让孩子在脱颖而出就成了家长的又一大难题。
@#@我们十分注重孩子的个性化培养,我的儿子从小就在家里的墙上“涂鸦”,面对那“雪白的墙壁”变身“天马行空”的涂鸦板,我们作为家长,并没有严厉的批评指责,扼杀孩子的天性,而是借助所谓的“兴趣爱好是最好的老师”,积极给孩子买画纸和画笔,并尽早给孩子送去美术班,从而让孩子在美术上脱颖而出。
@#@@#@二、千学万学学做真人,有了智慧的孩子就好比一辆豪华的赛车,虽然光艳绚丽,但没有好的赛手,再豪华的车也有脱离轨道,误入歧途的风险。
@#@只有爱心与坚韧融入她的心灵,她的血液,才能让她在人生的赛道上驰骋拼搏,赢得最终的胜利,赢得鲜花和掌声。
@#@正确的人生观和世界观,会影响孩子的一生。
@#@我们从小教育孩子要尊敬师长,团结同学,乐于助人,不要计较个人得失,尽自已的力量帮助需要帮助的人,比对于别人的帮助要铭记在心,学会感谢别人。
@#@常言说,“受人点滴之恩,当以涌泉相报,”让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里,感受生活的快乐。
@#@@#@三、注意和孩子进行情感交流,做孩子的好朋友孩子在成长过程中,需要有好朋友帮他明辨是非,排忧解难,我们时刻注意孩子的心理变化,在孩子遇到难题时,我们会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的原因,找到解决问题的办法,做孩子一生的朋友,陪伴他的成长。
@#@孩子正处于学生时代,大部分时间都在学校,因此光靠家长的努力是远远不够的。
@#@孩子的优异成绩更多的是源自于老师的心血与汗水。
@#@在这里,对老师深深的说一句,谢谢你们对我儿子的培养,我们会送给您全部的信任与配合。
@#@相信在我们共同的努力下,一定会换来孩子明天最美丽的微笑。
@#@@#@四、教子做人,树立正确的教子观念。
@#@和孩子的学习相比,我们更看重孩子的做人。
@#@在孩子的成长过程中,我认为教育最重要的就是教孩子学做人,学处世。
@#@做什么样的人@#@呢?
@#@做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人,做自尊、自爱、自信、自强的人。
@#@在家中我还注意引导他参与力所能及的家务劳动,支持孩子参加社会公益劳动,培养孩子的自理能力及劳动习惯。
@#@@#@或许孩子的学习还不是最优秀的,但她对集体的责任意识,为人的善良与正义感,都让我看到莫大的希望!
@#@作为家长,我一定要尽最大努力发挥好作用,配合和支持学校科学教子,成为孩子人生路上的优秀引路人!
@#@为孩子健康成长创设更广阔的蓝天!
@#@@#@段长军2014、4、7@#@优秀家长自荐书@#@段长军@#@2014、4、@#@7篇二:
@#@优秀家长评选自荐书-五一班周大致妈妈@#@优秀家长自荐书@#@----福林小学五年级一班周大致家长@#@尊敬的王老师,各位家长大家好:
@#@@#@我是咱们班周大致的妈妈,王老师和家长们信任我,使我成为家长会的一员,我希望自己能配合王老师一起,与家长们共同建设好我们五一班这个大家庭。
@#@@#@一、给孩子们送上温暖@#@上学期来参加家长会的时候,我坐在这个小椅子上发现有点凉。
@#@回去之后通过与王老师沟通,给咱们班的每一位孩子送去一份温暖,一个小小的卡通椅垫。
@#@@#@欢迎各位老师、各位家长、各位同学加入咱们福林小学2008级一班的群里。
@#@家长可以在群里交流教子心得,孩子们可以讨论不懂的知识,老师们可以给大家说说班里的情况。
@#@@#@三、帮助孩子们筹划元旦新年联欢会@#@去年周大致的爸爸去外地工作了,我一个人在家带他。
@#@元旦前我已经买了机票打算去看他爸爸,可是与大致谈这个时间安排的时候,他眉头一皱说:
@#@“妈妈,今天王老师刚刚给我准备新年联欢会的任务,你走了我自己不能完成好这个任务怎么办?
@#@”我一看大致辞这么为难无助的样子,就退了机票,改期到元旦后出发。
@#@于是,就和大致一起准备起新年联欢会的事宜,经过前期报节目、排节目单、写主持词、做手卡等一系列的工作,孩子高兴极了。
@#@开完联欢会的晚上,大致告诉我说,校长到咱们班来参加联欢会了,说五一班准备的最好,竟然有四位主持人,开的最成功了。
@#@看到孩子开心我也感到很快乐。
@#@@#@四、感谢@#@感谢王老师给了大致参加首届“晚报联合杯”海峡两岸青少年作文大赛的@#@机会,他没让大家失望,比赛历时3个月,近2万名全市的小学、初中、高中的学生参加了作文大赛。
@#@经过初赛网上1小时限时作文,复赛现场抽题口头即兴作文,以及决赛500人阳光大厅现场命题作文的角逐,最终,大致获得了一等奖。
@#@这和王老师对孩子的指导分不开,感谢王老师严禁的教学方法,每周都会让孩子们写上二到三篇习作,王老师认真的为每一位孩子批改,启发孩子们,有的作文大致会改三次以上,通过一点一滴日积月累,大致的写作水平才有了明显的提高。
@#@@#@五、写作与阅读的重要性@#@在中学考试的分数比例是作文40分、阅读理解40分、基础知识只有20分。
@#@小学时期学习的科目还比较少,有很多闲暇时间可以阅读。
@#@给孩子推荐几本书,假期可以阅读。
@#@@#@1、《科学启蒙》物质科学、地球科学、生命科学几套是美国小学教材,读起来很有趣,孩子们一定很喜欢。
@#@@#@2、《最佳少年文学读本》一套文学类书籍,对孩子的写作有帮助。
@#@@#@3、刘墉写的《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》三本书,是教子方面的书,我们可以和孩子一起读。
@#@@#@我很愿意为福林为五一班和孩子们做点事,希望孩子们快乐成长。
@#@谢谢!
@#@@#@2013年1月篇三:
@#@优秀家长自荐书@#@优秀家长自荐书@#@感谢学校和老师会给我这个难得的机会参与优秀家长评选,其实在家庭教育方面,我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任,我女儿在班级中能取得较好的成绩,离不开各科老师的关注,特别是苏老师的倾心付出。
@#@@#@孩子是一棵茁壮成长的幼苗,需要“严”的修剪,更需要“慈”的浇灌。
@#@在我们的家庭中,正是通过“黑脸白脸”的对唱,“严父慈母”的配合,通过这一张一弛将满满的倾注给孩子,指引孩子成长的方向。
@#@@#@一、千教万教教人求“知”@#@“望子成龙,望女成凤”是每个家长心里最真实的写照。
@#@但在孩子的教育过程中,切不可超之过急。
@#@孩子不是一台学习的机器,家长的唠叨和责骂也并不能成为启动学习之旅的动力和能源。
@#@只有培养孩子学习的主动性,激发孩子的热情才能让孩子在学习的过程中激流勇进!
@#@@#@巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”因此,良好的生活习惯和学习习惯的培养自然成为子女教育的第一步。
@#@@#@首先,我们注重的是对孩子自立性的培养,从小养成“自己的事情自己做”的习惯。
@#@早上按时起床,自己叠被子,自己洗小的衣物?
@#@?
@#@也许有的家长对孩子过分骄纵溺爱,舍不得让孩子做家务,但那样只会扼杀孩子自立的能力。
@#@在学习上,我们没有并没有像许多家长一样,在孩子写作业的时候陪在旁边身边,因为那样“家长”就变成了孩子心中的“周扒皮”。
@#@我们做的,只是适时的给孩子送些水果,披件衣服?
@#@?
@#@用这样小小的关爱带给孩子力量。
@#@@#@俗话说“村中有个好嫂嫂,满巷姑娘齐学好”,这足以见得榜样的力量,因此,我们会更多的给孩子讲述励志的故事,带孩子去一些名人的故居,通过名人的成长经历来鼓励孩子,给她引导正确的方向。
@#@当然,在孩子面前,我们也会以身作则,答应孩子的事情就要绝对的完成。
@#@@#@都说“好孩子是夸出来的,而不是骂出来的”,这句话在我们家得到了深刻的验证。
@#@孩子小的时候,思想比较单纯,完全可以利用几句赞美的话来正确引导孩子。
@#@比方说,不时的夸赞她“我们的宝贝女儿真乖,每天都按时完成作业,不像别人家的孩子,只会调皮捣蛋,我女儿将来一定有出息。
@#@”听了这样的夸赞,她便会潜移默化的进一步向那个“让父母骄傲”的形象靠拢。
@#@@#@校园里的孩子们,就好比一颗颗小草,学习再优异,不过只能让小草的叶子绿的更可人。
@#@如何让孩子在脱颖而出就成了家长的又一大难题。
@#@我们十分注重孩子的个性化培养,我们的女儿从小就在家里的墙上“涂鸦”,面对那“雪白的墙壁”变身“天马行空”的涂鸦板,我们作为家长,并没有严厉的批评指责,扼杀孩子的天性,而是借助所谓的“兴趣爱好是最好的老师”,积极给孩子买画纸和画笔,并尽早给孩子送去美术班,从而让孩子在美术上脱颖而出。
@#@@#@二、千学万学学做真人@#@有了智慧的孩子就好比一辆豪华的赛车,虽然光艳绚丽,但没有好的赛手,再豪华的车也有脱离轨道,误入歧途的风险。
@#@只有爱心与坚韧融入她的心灵,她的血液,才能让她在人生的赛道上驰骋拼搏,赢得最终的胜利,赢得鲜花和掌声。
@#@@#@正确的人生观和世界观,会影响孩子的一生。
@#@我们从小教育孩子要尊敬师长,团结同学,乐于助人,不要计较个人得失,尽自已的力量帮助需要帮助的人,比对于别人的帮助要铭记在心,学会感谢别人。
@#@常言说,“受人点滴之恩,当以涌泉相报,”让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里,感受生活的快乐。
@#@@#@孩子在成长过程中,需要有好朋友帮他明辨是非,排忧解难,我们时刻注意孩子的心理变化,在孩子遇到难题时,我们会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的原因,找到解决问题的办法,做孩子一生的朋友,陪伴他的成长。
@#@@#@孩子正处于学生时代,大部分时间都在学校,因此光靠家长的努力是远远不够的。
@#@孩子的优异成绩更多的是源自于老师的心血与汗水。
@#@在这里,对老师深深的说一句,谢谢你们对我女儿的培养,我们会送给您全部的信任与配合。
@#@相信在我们共同的努力下,一定会换来孩子明天最美丽的微笑。
@#@@#@***家长@#@2013年4月*日篇四:
@#@优秀家长自荐书@#@优秀家长自荐书@#@1、优秀家长自荐书@#@谢老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@这次(四)六班要推荐评选优秀家长,儿子回来给我们说,希望我们也申请一下。
@#@说实话,要说优秀,真是感觉有点不好意思,其实我们只是尽了家长应做的责任,根据我们的实际,让儿子有一个相对较好的学习和生活环境,平时在家加强引导和教育,从小的方面培养好的习惯,现在就谈谈我们的一些做法:
@#@@#@培养好的品德,一是要有爱心和孝心,尊老爱幼,尊重长辈。
@#@平时在外遇见残疾人,就是捐上一元钱,也是对别人关心,残疾人更应当得到别人爱护,要是身体健全,谁愿意去向别人乞讨呢,就是小动物也一样,不要伤害它们。
@#@我们也常给他讲小时侯上学、生活中的艰辛事,是爷爷奶奶他们省吃俭用供我们上学,才有今天,一定要孝敬他们,并常带他回去看望大人。
@#@要懂的节俭,不要和别人比吃和穿,大人挣钱很辛苦,要懂的满足。
@#@对人要有礼貌等,在生活中要学会谦让,只有这样,心情才会开阔,不会为一点小事和烦恼而放不下,从而影响自己的心情。
@#@@#@要学会学习。
@#@在这方面,一是要会安排时间,二是要提高效率。
@#@平时放学回家,都是自己先做作业,大人在检查,不会做的一起来想办法,争取搞懂,如果确实太难了也可以放一放,不要钻牛角,现在的学习与我们那时比,真的是难了,要学习的方面也多,不可能在短时间都学的那样好。
@#@基础的部分,老师要求做到的一定要先完成,课堂上的做完了,再根据情况安排少量的作业巩固一下。
@#@@#@给予自由时间。
@#@现在周末,除了学习一个半小的的吉他外,基本上没有其他活动,我们大人尽可能找时间带他出去玩。
@#@同时也鼓励他和同学玩,多参加锻炼,不要在家上网和看电视,因为影响眼睛的视力,我们家没有网线,电视平时也没有开,进行有益的户外@#@活动。
@#@@#@说真的,我们觉的和老师的沟通不够,平时在校的表现也不是特别清楚,主要是怕影响老师们,平时您们都很忙,我们也不好意思老打扰。
@#@在这方面我们以后将要争取做好点,经常加强联系,孩子教育是家长和老师共同的事。
@#@作为家长,我们还要不断学习,不断完善自己,给孩子做好榜样。
@#@@#@这次提出申请,我们也是作为和老师交流的一个平台,说点我们家长的想法,都是为了一个共同的目标。
@#@谢谢老师给我们一次机会。
@#@@#@祝您工作顺利,身体健康!
@#@@#@学生xxx的家长:
@#@xxx@#@20xx年5月6日@#@2、优秀家长自荐书@#@尊敬的xx:
@#@@#@我是一名初中生,我的孩子大的已经念初二,小的念四年级。
@#@我虽然文化不高,但我非常重视孩子的成长。
@#@在孩子心情不愉快的时候,我会用微笑的状态去慢慢开导她、教育她,这样孩子幼小的心灵会得到一定安慰。
@#@对孩子不会做的作业,我会心平气和的教她,直到她学会为止。
@#@孩子每天回家我会让孩子先把作业做完,然后让孩子去跟邻居的小朋友或同学去玩一下。
@#@团结、紧张、严肃、活泼,我认为做的比较好。
@#@在家里晚饭后,我会询问孩子一段时间的学习情况,是进步了还是落后了?
@#@如果进步了我会教育孩子不要骄傲,再接再厉;@#@如果落后了,我会以平等的身份对孩子进行鼓励,争取以后有好的成绩。
@#@@#@一份力量。
@#@通过与孩子在学习和生活中的沟通,让孩子在轻松中生活,在快乐中成长。
@#@而对于孩子的成绩是好是坏,我认为只要孩子努力了,就可以了,因为成绩不是衡量孩子好坏的唯一标准。
@#@@#@家长是孩子的启蒙老师,也是孩子怎样做人的表率。
@#@我懂得“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的道理,我会用毕生的精力把两个孩子培养成才,这是我永远的梦想,也是终生的寄托!
@#@@#@xxx@#@3、优秀家长自荐书@#@尊敬的王老师,各位家长大家好:
@#@@#@我是咱们班周大致的妈妈,王老师和家长们信任我,使我成为家长会的一员,我希望自己能配合王老师一起,与家长们共同建设好我们五一班这个大家庭。
@#@@#@一、给孩子们送上温暖@#@上学期来参加家长会的时候,我坐在这个小椅子上发现有点凉。
@#@回去之后通过与王老师沟通,给咱们班的每一位孩子送去一份温暖,一个小小的卡通椅垫。
@#@@#@欢迎各位老师、各位家长、各位同学加入咱们福林小学20xx级一班的群里。
@#@家长可以在群里交流教子心得,孩子们可以讨论不懂的知识,老师们可以给大家说说班里的情况。
@#@@#@三、帮助孩子们筹划元旦新年联欢会@#@去年周大致的爸爸去外地工作了,我一个人在家带他。
@#@元旦前我已经买了机票打算去看他爸爸,可是与大致谈这个时间安排的时候,他眉头一皱说:
@#@“妈妈,今天王老师刚刚给我准备新年联欢会的任务,你走了我自己不能完成好这个任务怎么办?
@#@”我一看大致辞这么为难无助的样子,就退了机票,改期到元旦后出发。
@#@于是,就和大致一起准备起新年联欢会的事宜,经过前期报节目、排节目单、写主持词、做手卡等一系列的工作,孩子高兴极了。
@#@开完联欢会的晚上,大致告诉我说,校长到咱们班来参加联欢会了,说五一班准备的最好,竟然有四位主持人,开的最成功了。
@#@看到孩子开心我也感到很快乐。
@#@@#@四、感谢@#@感谢王老师给了大致参加首届“晚报联合杯”海峡两岸青少年作文大赛的机会,他没让@#@大家失望,比赛历时3个月,近2万名全市的小学、初中、高中的学生参加了作文大赛。
@#@经过初赛网上1小时限时作文,复赛现场抽题口头即兴作文,以及决赛500人阳光大厅现场命题作文的角逐,最终,大致获得了一等奖。
@#@这和王老师对孩子的指导分不开,感谢王老师严禁的教学方法,每周都会让孩子们写上二到三篇习作,王老师认真的为每一位孩子批改,启发孩子们,有的作文大致会改三次以上,通过一点一滴日积月累,大致的写作水平才有了明显的提高。
@#@@#@五、写作与阅读的重要性@#@在中学考试的分数比例是作文40分、阅读理解40分、基础知识只有20分。
@#@小学时期学习的科目还比较少,有很多闲暇时间可以阅读。
@#@给孩子推荐几本书,假期可以阅读。
@#@@#@1、《科学启蒙》物质科学、地球科学、生命科学几套是美国小学教材,读起来很有趣,孩子们一定很喜欢。
@#@@#@2、《最佳少年文学读本》一套文学类书籍,对孩子的写作有帮助。
@#@@#@3、刘墉写的《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》三本书,是教子方面的书,我们可以和孩子一起读。
@#@@#@我很愿意为福林为五一班和孩子们做点事,希望孩子们快乐成长。
@#@谢谢!
@#@@#@20xx年1月@#@4、优秀家长自荐书@#@敬爱的老师您好:
@#@@#@非常感谢学校领导和老师给我这个难得的机会参与优秀家长评选,能有机会和大家在一起交流学习关于教育孩子的问题,我感到十分的荣幸和自豪。
@#@咱们学校可以说是与时俱进,众望所归,想家长之所想,急家长之所急。
@#@其实在家庭教育方面,我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任,我儿子段家达在班级中能取得较好的成绩,离不开敬业的班主任及辛勤的各科老师的呵护、关注,特别是韩老师您的倾心付出。
@#@孩子是一棵茁壮成长的幼苗,需要“严”的修剪,更需要“慈”的浇灌。
@#@在我们的家庭中,正是通过“黑脸白脸”的对唱,“严父慈母”的配合,通过这一张一弛将满满的倾注给孩子,指引孩子成长的方向。
@#@@#@一、千教万教教人求“知”,“望子成龙,望女成凤”是每个家长心里最真实的写照。
@#@但在孩子的教育过程中,切不可超之过急。
@#@孩子不是一台学习的机器,家长的唠叨和责骂也并不能成为启动学习之旅的动力和能源。
@#@只有培养孩子学习的主动性,激发孩子的@#@热情才能让孩子在学习的过程中激流勇进!
@#@巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”因此,良好的生活习惯和学习习惯的培养自然成为子女教育的第一步。
@#@@#@首先,我们注重的是对孩子自立性的培养,从小养成“自己的事情自己做”的习惯。
@#@早上按时起床,自己叠被子,自己洗小的衣物件从不对孩子过分骄纵溺爱,舍不得让孩子做家务,这样只会扼杀孩子自立的能力。
@#@在学习上,我们没有在孩子写作业的时候陪在旁边身边,因为那样“家长”就变成了孩子心中的“周扒皮”。
@#@我做的,只是适时的给孩子送些水果,披件衣服&@#@amp;@#@#8222;@#@&@#@amp;@#@#8222;@#@用这样小小的关爱带给孩子力量。
@#@俗话说“村中有个好嫂嫂,满巷姑娘齐学好”,这足以见得榜样的力量,因此,我们会更多的给孩子讲述励志的故事,通过名人的成长经历来鼓励孩子,给她引导正确的方向。
@#@@#@当然,在孩子面前,我们也会以身作则,答应孩子的事情就要绝对的完成。
@#@都说“好孩子是夸出来的,而不是骂出来的”,这句话在我们家得到了深刻的验证。
@#@孩子小的时候,思想比较单纯,完全可以利用几句赞美@#@的话来正确引导孩子。
@#@比方说,不时的夸赞她“我们的宝贝儿子真乖,每天都按时完成作业,不像别人家的孩子,只会调皮捣蛋,我儿子将来一定有出息。
@#@”听了这样的夸赞,她便会潜移默化的进一步向那个“让父母骄傲”的形象靠拢。
@#@校园里的孩子们,就好比一颗颗小草,学习再优异,不过只能让小草的叶子绿的更可人。
@#@如何让孩子在脱颖而出就成了家长的又一大难题。
@#@我们十分注重孩子的个性化培养,我的儿子从小就在家里的墙上“涂鸦”,面对那“雪白的墙壁”变身“天马行空”的涂鸦板,我们作为家长,并没有严厉的批评指责,扼杀孩子的天性,而是借助所谓的“兴趣爱好是最好的老师”,积极给孩子买画纸和画笔,并尽早给孩子送去美术班,从而让孩子在美术上脱颖而出。
@#@@#@二、千学万学学做真人,有了智慧的孩子就好比一辆豪华的赛车,虽然光艳绚丽,但没有好的赛手,再豪华的车也有脱离轨道,误入歧途的风险。
@#@只有爱心与坚韧融入她的心灵,她的血液,才能让她在人生的赛道上驰骋拼搏,赢得最终的胜利,赢得鲜花和掌声。
@#@正确的人生观和世界观,会影响孩子的一生。
@#@我们从小教育孩子要尊敬师长,团结同学,乐于助人,不要计较个人得失,尽自已的力量帮助需要帮助的人,比对于别人的帮助要铭记在心,学会感谢别人。
@#@常言说,“受人点滴之恩,当以涌泉相报,”让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里,感受生活的快乐。
@#@@#@三、注意和孩子进行情感交流,做孩子的好朋友孩子在成长过程中,需要有好朋友帮他明辨是非,排忧解难,我们时刻注意孩子的心理变化,在孩子遇到难题时,我们会平和篇五:
@#@小学优秀家长自荐书@#@小学优秀家长自荐书@#@1、小学优秀家长自荐书@#@尊敬的xx:
@#@@#@我是咱们中心小学4
(2)班学生曹津龙的爸爸,能有机会和大家在一起交流学习关于小学生教育的问题,我感到十分的荣幸和自豪。
@#@值此少儿教育倍受重视的今天,咱们学校可以说是与时俱进,众望所归,想家长之所想,急家长之所急。
@#@我认为优秀家长是家长和学校进行交流和沟通的平台、桥梁和纽带。
@#@要想成为优秀家长我认为必须具备以下五个方面基本条件:
@#@@#@1、优秀家长要积极参加学校组织的“家长听课日”活动或其它重大活动,了解教育教学情况,主动配合学校深化教学改革,强化学生素质教育。
@#@反映学生校外表现和思想动向,沟通和协调师生关系、学校关系。
@#@@#@2、优秀家长应注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的信息,定期以口头或者书面的形式,反映学生、家长、社会对学校工作的意见、建议和要求,为学校教育出谋划策。
@#@@#@3、优秀家长还应带头学习教育理论,熟悉教育法规,掌握教育规律,积极探讨和交流共育学生的经验,协助学校办好家长学校。
@#@@#@4、做好家庭教育工作,在全体家长当中起到表率作用。
@#@@#@5、优秀家长应秉公办事,监督学校教育执法。
@#@@#@6、优秀家长要当好“三大员”,即宣传协理员、信息反馈员、义务监督员。
@#@@#@我一定要尽最大努力发挥好优秀家长的作用,配合和支持学校做好家长教育的宣传工作,共同做好教育子女的工作。
@#@@#@xxx@#@2、小学优秀家长自荐书@#@尊敬的王老师,各位家长大家好:
@#@@#@我是咱们班周大致的妈妈,王老师和家长们信任我,使我成为家长会的一员,我希望自己能配合王老师一起,与家长们共同建设好我们五一班这个大家庭。
@#@@#@一、给孩子们送上温暖@#@上学期来参加家长会的时候,我坐在这个小椅子上发现有点凉。
@#@回去之后通过与王老师沟通,给咱们班的每一位孩子送去一份温暖,一个小小的卡通椅垫。
@#@@#@欢迎各位老师、各位家长、各位同学加入咱们福林小学20xx级一班的群里。
@#@家长可以在群里交流教子心得,孩子们可以讨论不懂的知识,老师们可以给大家说说班里的情况。
@#@@#@三、帮助孩子们筹划元旦新年联欢会@#@去年周大致的爸爸去外地工作了,我一个人在家带他。
@#@元旦前我已经买了机票打算去看他爸爸,可是与大致谈这个时间安排的时候,他眉头一皱说:
@#@“妈妈,今天王老师刚刚给我准备新年联欢会的任务,你走了我自己不能完成好这个任务怎么办?
@#@”我一看大致辞这么为难无助的样子,就退了机票,改期到元旦后出发。
@#@于是,就和大致一起准备起新年联欢会的事宜,经过前期报节目、排节目单、写主持词、做手卡等一系列的工作,孩子高兴极了。
@#@开完联欢会的晚上,大致告诉我说,校长到咱们班来参加联欢会了,说五一班准备的最好,竟然有四位主持人,开的最成功了。
@#@看到孩子开心我也感到很快乐。
@#@@#@四、感谢@#@感谢王老师给了大致参加首届“晚报联合杯”海峡两岸青少年作文大赛的机会,他没让大家失望,比赛历时3个月,近2万名全市的小学、初中、高中的学生参加了作文大赛。
@#@经过初赛网上1小时限时作文,复赛现场抽题口头即兴作文,以及决赛500人阳光大厅现场命题作文的角逐,最终,大致获得了一等奖。
@#@这和王老师对孩子的指导分不开,感谢王老师严禁的教学方法,每周都会让孩子们写上二到三篇习作,王老师认";i:
21;s:
1896:
"Howareyou?
@#@你好吗?
@#@,Unit1,Hi,Mary!
@#@Howareyou?
@#@,Fine,thankyou!
@#@,Imfine,too.,Andyou?
@#@,Goodbye.,Bye-bye.,Howareyou?
@#@,同学或朋友见面时,Fine,thankyou.,Andyou?
@#@,Imfine,too.,放学以后应该跟老师说:
@#@,Goodbye!
@#@/Bye-bye!
@#@,Letslearn学一学,打招呼:
@#@,Hi!
@#@/Hello!
@#@,问候:
@#@,Listenandrepeat,听录音并跟读,Alice,Nick,00:
@#@00:
@#@55,Mike,Kate,Howareyou?
@#@,Fine,thankyou.Andyou?
@#@,Imfine,too.,morning,Words单词,afternoon,evening,night,Kate,Mike,Goodmorning,00:
@#@00:
@#@20,Listen,lookandsay,Ms.Brown,Tom,Goodafternoon,Mr.Smith,Ann,Goodevening,Goodnight,Mum,Alice,早上好:
@#@,Goodmorning,下午好:
@#@,Goodafternoon,晚上好:
@#@,Goodevening,晚安:
@#@,Goodnight,Letslearn学一学,friend,my,Words单词,Ann:
@#@Hello!
@#@Mary:
@#@Hello!
@#@Ann:
@#@ThisismyfriendPat.Mary:
@#@Nicetomeetyou.Pat:
@#@Nicetomeetyou,too.,Ann,Mary,Pat,00:
@#@00:
@#@42,Lookandread看看,读读,把朋友介绍给别人时说:
@#@,Thisismyfriend,认识一个新朋友说:
@#@,Nicetomeetyou.,Nicetomeetyou,too.,Letslearn学一学,Look,talkandact,00:
@#@01:
@#@06,Goodmorning!
@#@,Howareyou?
@#@,Nicetomeetyou!
@#@,Goodbye!
@#@,A,a,B,b,C,c,D,d,Letters字母,1234,onetwothreefour,Numbers数字,Exercises,1.Listenandnumber,听录音编号。
@#@,2.Listenandcircle,圈出你听到的名字。
@#@,00:
@#@02:
@#@16,00:
@#@02:
@#@16,3.Listenandtickorcross,听录音,与图片相符的打,不相符的打。
@#@,Listenandnumber,听听并写数字,1,2,3,4,Listenandcircle,Listenandtickorcross,Letssinganddance,唱一唱,跳一跳,Hello,Mi-mi!
@#@Howareyou?
@#@Iamfine.Thankyou.Hello,Annie!
@#@Howareyou?
@#@Iamfine.Thankyou.,Howareyou?
@#@,00:
@#@01:
@#@28,Homework作业,morning早上afternoon下午evening傍晚night晚上,I我you你friend朋友,每个单词写10遍:
@#@,";i:
22;s:
11666:
"编号:
@#@sgcc-ha-ly-xa-sh-06@#@2013年修订@#@新安县电业公司涉外突发事件处置应急预案@#@新安县电业公司@#@2013年4月15日发布@#@批准页@#@批准:
@#@鲁干军@#@审定:
@#@谢恒超@#@审核:
@#@王战波@#@编写:
@#@王魁@#@目录@#@1.总则 1@#@1.1.编制目的 1@#@1.2.编制依据 1@#@1.3.适用范围 2@#@2.应急处置基本原则 3@#@3.事件类型和危害程度分析 4@#@3.1.事件类型 4@#@3.2.危险源及其危害程度分析 4@#@4.事件分级 5@#@4.1.特别重大涉外突发事件 5@#@4.2.重大涉外突发事件 5@#@4.3.较大涉外突发事件 5@#@4.4.一般涉外突发事件 6@#@5.应急指挥机构及职责 6@#@5.1.公司应急指挥机构 6@#@5.2.各有关单位应急指挥机构 6@#@5.3.公司应急指挥机构职责 7@#@5.4.各有关单位应急指挥机构职责 9@#@6.预防与预警 9@#@6.1.预防 9@#@6.2.风险监测 10@#@6.3.预警分级 10@#@6.4.预警发布 12@#@6.5.预警行动 12@#@6.6.预警调整 15@#@6.7.预警解除 15@#@7.应急响应 16@#@7.1.先期处置 16@#@7.2.响应启动 16@#@7.3.响应行动 17@#@7.4.响应调整 19@#@7.5.响应结束 19@#@8.信息报告 19@#@8.1.报告程序 20@#@8.2.报告内容 20@#@8.3.报告要求 21@#@9.后期处置 22@#@9.1.善后处置 22@#@9.2.保险理赔 22@#@9.3.事件调查 22@#@9.4.总结评估 22@#@10.应急保障 23@#@10.1.应急队伍 23@#@10.2.应急物资与装备 23@#@10.3.通信与信息 24@#@10.4.经费 24@#@10.5.其他 24@#@11.培训和演练 24@#@11.1.培训 24@#@11.2.演练 24@#@12.附则 25@#@12.1.预案备案 25@#@12.2.预案修订 25@#@12.3.制定与解释 25@#@12.4.预案实施 26@#@13.附件 26@#@13.1.公司涉外突发事件处置组织机构 28@#@13.2.公司涉外突发事件预警流程@#@。
@#@ @#@速发展和规模不断扩大,境外工程项目及赴国(境)外执行项目人员逐年增加。
@#@@#@从全球范围看,境外安全形势日益严峻。
@#@中亚、南亚、东亚、非洲和拉丁美洲等地区均存在不同程度的不安全因素,诱发安全突发事件的因素较多。
@#@其中,政治局势和社会治安不稳定、合同劳资纠纷、生活环境恶劣、自然灾害、生产或交通安全事故、重大疾病或传染病、食品安全和职业危害、商业秘密泄露或知识产权纠纷等经济安全事件,以及拘留、逮捕等人身自由受到限制等事件,造成不同程度的人员伤亡和财产损失。
@#@@#@14.事件分级@#@根据涉外突发事件造成的危害程度、影响范围等因素,公司涉外突发事件分为:
@#@特别重大、重大、较大、一般四级。
@#@@#@14.1.特别重大涉外突发事件@#@发生下列情况之一,为公司特别重大涉外突发事件:
@#@@#@
(1)造成30人以上死亡,或者100人以上重伤;@#@@#@
(2)公司应急领导小组根据涉外事件危害程度、处置能力和社会影响等因素,研究确定为特别重大涉外突发事件者。
@#@@#@14.2.重大涉外突发事件@#@发生下列情况之一,为公司重大涉外突发事件:
@#@@#@
(1)造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤;@#@@#@
(2)公司应急领导小组根据涉外事件危害程度、处置能力和社会影响等因素,研究确定为重大涉外突发事件者。
@#@@#@14.3.较大涉外突发事件@#@发生下列情况之一,为公司较大涉外突发事件:
@#@@#@
(1)造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤;@#@@#@
(2)公司应急领导小组根据涉外事件危害程度、处置能力和社会影响等因素,研究确定为较大涉外突发事件者。
@#@@#@14.4.一般涉外突发事件@#@发生下列情况之一,为公司一般涉外突发事件:
@#@@#@
(1)造成3人以下死亡,或者10人以下重伤;@#@@#@
(2)公司应急领导小组根据涉外事件危害程度、处置能力和社会影响等因素,研究确定为一般涉外突发事件者。
@#@@#@15.应急指挥机构及职责@#@15.1.公司应急指挥机构@#@根据事件严重程度,公司应急领导小组研究成立涉外突发事件处置领导小组(以下简称“公司涉外处置领导小组”)及其办公室(以下简称“公司涉外处置办公室”)。
@#@@#@公司涉外处置领导小组统一领导涉外事件应急处置工作。
@#@组长由公司总经理(或其授权人员)担任,成员由总经理工作部、安全监察部、生产技术部、纪检审计部、政治工作部、工会办及相关部门主要负责人组成。
@#@@#@公司涉外处置办公室设在总经理工作部,负责人由办公室主任担任,成员由总经理工作部、安全监察部、生产技术部、纪检审计部、政治工作部、工会办及相关部门人员组成。
@#@@#@15.2.各有关单位应急指挥机构@#@涉外突发事件发生后,各有关单位根据本单位相关应急预案成立涉外突发事件处置领导小组和涉外突发事件处置指挥部。
@#@@#@涉外突发事件处置领导小组组成参照公司相应机构确定,成员名单和联系方式上报公司涉外处置办公室。
@#@@#@15.3.公司应急指挥机构职责@#@15.3.1.公司涉外处置领导小组职责@#@
(1)贯彻落实国家、国家电网公司及省市公司有关涉外突发事件的法律法规及相关政策;@#@@#@
(2)接受洛阳供电公司、政府相关部门以及公司应急领导小组的领导,统一协调领导公司系统涉外突发事件的应急处置工作,研究决定公司涉外突发事件应急工作部署和决策,调动公司系统内的应急资源,指导开展救援、信息报告等工作;@#@@#@(3)就涉外突发事件应急工作向洛阳供电公司、政府相关部门、事发地政府部门提出援助要求;@#@@#@(4)宣布公司进入和解除应急状态,决定启动、调整和终止事件响应;@#@@#@(5)负责领导公司涉外处置办公室的工作。
@#@@#@(6)决定披露涉外突发事件相关信息。
@#@@#@15.3.2.公司涉外处置办公室职责@#@
(1)落实公司涉外处置领导小组部署的各项工作;@#@@#@
(2)会同相关部门开展涉外突发事件风险监测,及时提出预警建议,经公司涉外处置领导小组同意后,发布预警信息;@#@@#@(3)开展信息搜集、统计汇总、上报工作,提出应急处置建议;@#@@#@(4)传达公司涉外处置领导小组的指示,协调公司各有关部门开展应急处置工作;@#@@#@(5)协助做好涉外突发事件相关信息报告、披露工作。
@#@@#@15.3.3.公司相关部门职责@#@
(1)总经理工作部:
@#@牵头组建公司涉外处置办公室,组织落实公司涉外处置领导小组各项指示要求,与洛阳供电公司、政府相关部门和我驻外使领馆沟通协调,接收、分析、报送事件信息,提出应急处置建议;@#@负责涉外突发事件应急处置过程中的外事事务的处置工作。
@#@@#@
(2)安全监察部:
@#@负责做好涉外突发事件应急处置过程中的安全监督,配合做好事故调查等与安全生产有关的处置工作。
@#@@#@(3)生产技术部:
@#@负责做好与施工安全或工程建设相关的涉外突发事件的应急处置工作。
@#@@#@(4)纪检审计部:
@#@负责提供与涉外突发事件应急处置有关的法律支持。
@#@@#@(5)政治工作部:
@#@按照突发事件新闻应急预案和公司新闻应急工作规定开展应急处置工作。
@#@@#@(6)工会办:
@#@负责做好涉外突发事件的善后处理和伤亡员工的安抚、补偿工作。
@#@@#@(7)公司本部其他部门做好职责范围内相关应急事宜,完成公司涉外处置领导小组交办的各项工作任务。
@#@@#@15.4.各有关单位应急指挥机构职责@#@
(1)接受公司涉外处置应急领导小组的领导,落实其布置的各项工作;@#@@#@
(2)组织领导本单位涉外突发事件处置工作;@#@@#@(3)组织力量积极参加应急救援、事故处理、维护社会稳定、恢复生产等各项应急工作;@#@@#@(4)决定启动、调整和终止本单位应急响应;@#@@#@(5)组织涉外突发事件的先期处置;@#@@#@(6)负责向公司报送应急信息,向社会披露应急相关信息,向政府有关部门报告应急相关情况;@#@@#@(7)根据本单位处置涉外突发事件工作的需要,就本单位涉外突发事件处置工作向公司和政府有关部门提出援助请求。
@#@@#@16.预防与预警@#@16.1.预防@#@
(1)公司各有关单位要高度重视境外项目和人员安全管理,牢固树立防范意识,加强管理,尤其是针对电力基建工程特点,对可能存在的安全隐患进行认真梳理和排查。
@#@对于政治局势和社会治安不稳定的国家和地区,要采取必要的安全防护措施。
@#@要严格遵守国际公约和所在国家的法律法规,加强与我驻外使领馆和当地政府的联系,提高应对涉外突发事件的应急处置能力;@#@@#@
(2)建立健全涉外突发事件应急常态机制,全面掌握各类风险隐患情况,建立分级、分类管理制度,落实综合防范和处置措施。
@#@@#@16.2.风险监测@#@公司各单位人员平时应加强调查研究,通过咨询使领馆、关注政府和媒体信息、前方定期报告、现场调研等方式了解收集本单位主管业务范围、本单位的涉外人员和机构以及本地区可能发生的涉外突发事件的各种信息,及时将预警信息报告公司总经理工作部。
@#@@#@16.3.预警分级@#@根据涉外突发事件可能造成的影响范围、严重程度,将涉外突发事件预警分为一级、二级、三级、四级,依次用红色、橙色、黄色、蓝色标示,一级为最高级别。
@#@@#@16.3.1.一级预警@#@出现下列情况之一,发布一级预警:
@#@@#@
(1)收到洛阳供电公司、政府相关部门、涉外人员所在地政府有关部门、境外机构、涉外项目单位发布涉外突发事件一级预警信息;@#@@#@
(2)经公司应急领导小组根据涉外突发事件风险监控情况、可能危害程度和社会影响等综合因素,研究发布一级预警。
@#@@#@16.3.2.二级预警@#@出现下列情况之一,发布二级预警:
@#@@#@
(1)收到洛阳供电公司、政府相关部门、涉外人员所在地政府有关部门、境外机构、涉外项目单位发布涉外突发事件二级预警信息;@#@@#@
(2)经公司应急领导小组根据涉外突发事件风险监控情况、可能危害程度和社会影响等综合因素,研究发布二级预警。
@#@@#@16.3.3.三级预警@#@出现下列情况之一,发布三级预警:
@#@@#@
(1)收到洛阳供电公司、政府相关部门、涉外人员所在地政府有关部门、境外机构、涉外项目单位发布涉外突发事件三级预警信息;@#@@#@
(2)经公司应急领导小组根据涉外突发事件风险监控情况、可能危害程度和社会影响等综合因素,研究发布三级预警。
@#@@#@16.3.4.四级预警@#@出现下列情况之一,发布四级预警:
@#@@#@
(1)收到洛阳供电公司、政府相关部门、涉外人员所在地政府有关部门、境外机构、涉外项目单位发布涉外突发事件四级预警信息;@#@@#@
(2)经公司应急领导小组根据涉外突发事件风险监控情况、可能危害程度和社会影响等综合因素,研究发布四级预警。
@#@@#@";i:
23;s:
6584:
"故事一:
@#@怪东西@#@小白猫在沙坑里又蹦又跳,玩得全身大汗,满脸是泥。
@#@小白猫玩累了,想到河边洗洗脸。
@#@他朝河里一瞧,吓了一大跳--哎哟哟,河里有个怪东西哩!
@#@小白猫笑,怪东西也笑。
@#@小白猫瞪眼,怪东西也瞪眼。
@#@"@#@快来瞧呀,河里有只怪东西……小白猫边跑边叫。
@#@小兔、小鹿听见了。
@#@他俩跑到河边,朝下瞧了瞧。
@#@咦,没有什么怪东西呀。
@#@小狗、小马也来了。
@#@咳咳,小白猫骗人,河里什么也没有。
@#@小白猫把大象伯伯也请来了。
@#@小白猫指着河里说:
@#@"@#@瞧,怪东西在河里呐。
@#@大象伯伯一瞧,忍不住哈哈大笑。
@#@哈哈,这个怪东西就是小白猫自己呀!
@#@"@#@噗"@#@的一声,大象伯伯从鼻子里喷出水来,把小白猫的脸,冲洗得千干净净。
@#@哈,小白猫再一瞧,河里的怪东西不见了,只见自己的脸儿,洗得雪白雪白,可爱极了。
@#@@#@故事二:
@#@不肯洗澡的小猪@#@小猪从外面回来了,妈妈说:
@#@"@#@瞧你多脏呀,赶快去洗澡吧!
@#@"@#@小猪最怕洗澡了,趁妈妈不注意,他从家里逃了出来。
@#@小猪找到小猫,想和她一起玩儿。
@#@小猫说:
@#@"@#@你脏兮兮的,我才不跟你玩呢!
@#@"@#@小猪找到小狗,想和他一起玩儿。
@#@小狗说:
@#@"@#@你脏兮兮的,我才不跟你玩呢!
@#@"@#@谁都不愿意和自己玩,小猪坐在垃圾箱旁边生气了……,坐着坐着,他睡着了。
@#@这时候,来了一个捡破烂的狐狸。
@#@狐狸看了看小猪,说:
@#@"@#@这个布猪是脏了点儿!
@#@不过……拿回去洗干净了,还能玩儿。
@#@"@#@狐狸的手刚碰到小猪,小猪就急了……小猪跑回家,对妈妈说:
@#@"@#@我要做个讲卫生、爱干净的好宝宝。
@#@"@#@@#@故事三:
@#@甜甜的小嘴巴@#@森林里住着一位老奶奶,老奶奶喜欢小动物。
@#@这天,小老虎、小狐狸和小熊到来老奶奶家里来玩,老奶奶端出一盆西瓜、苹果和葡萄给他们吃。
@#@小老虎说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@小狐狸说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@小熊说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@吃完水果,老奶奶又给他们切了一个大蛋糕。
@#@小老虎说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@小狐狸说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@小熊说:
@#@"@#@好吃!
@#@好吃!
@#@"@#@小老虎、小狐狸和小熊吃饱了,喝足了,该走了......老奶奶对他们说:
@#@"@#@你们想一想,除了说好吃,嘴巴还能说什么?
@#@"@#@小老虎想了想,说:
@#@"@#@对不起--奶奶给我们好吃的,我们应该说声谢谢!
@#@"@#@小狐狸想了想,说:
@#@"@#@奶奶给我们好东西吃,我们应该唱歌给奶奶听。
@#@"@#@三个小伙伴给奶奶唱了一首好听的歌。
@#@奶奶高兴得合不拢嘴。
@#@该回家了,小熊想了想:
@#@"@#@我们应该跟奶奶告别。
@#@"@#@小老虎、小狐狸和小熊给奶奶鞠了个躬,说声:
@#@"@#@奶奶再见!
@#@"@#@"@#@再见!
@#@欢迎你们常来玩儿!
@#@"@#@老奶奶笑眯眯地说:
@#@"@#@这些孩子嘴巴甜甜的,好可爱!
@#@"@#@@#@故事四:
@#@小象一家@#@小象一家住房在黑乎乎的山洞里。
@#@爸爸想造新房子,叫小象去砍树。
@#@小象找到一棵大树。
@#@正要下手砍时,他看见一窝小鸟在树上快乐地唱歌,他放下了斧子。
@#@小象找呀找,又找到一棵大树。
@#@当他刚要砍时,看见了树洞里正在睡觉的小熊,他又放下了斧子。
@#@找呀找,小象又找到了一棵大树。
@#@可是树上结满了红红的大苹果,小象不忍心砍,于是他又放下了斧子。
@#@森林里有许许多多的树,是小动物的家,也是花儿和果子的家,小象没有砍树,空着手回家了。
@#@小象跟象爸爸说了他为什么没有砍树的理由,象爸爸点点头说:
@#@“你做得对,我们不能砍掉别@#@人的家,来盖自己的家!
@#@”@#@故事五:
@#@蜗牛的家@#@一天,小蜗牛在草地上爬,一只小老鼠问它:
@#@“你背个大包,是要去旅行吗?
@#@”@#@蜗牛说:
@#@“你难道不知道,我背的是我的家呀!
@#@”@#@“你的家?
@#@窗户在哪呀?
@#@”小老鼠觉得很奇怪。
@#@@#@“我的家不需要窗户!
@#@”蜗牛边说边爬开了。
@#@@#@小蜗牛爬呀爬,一只小蚂蚁问它:
@#@“你背个大包,是要去度假吗?
@#@”@#@“这不是包,是我的家!
@#@”蜗牛回答说。
@#@@#@“你的家?
@#@”家里有家具吗?
@#@“蚂蚁好奇的问。
@#@@#@这时,天下起了雨,动物们都躲雨去了,只有小蜗牛不慌不忙,慢慢缩进自己的壳里。
@#@那是一个舒适的家,尽管没有窗户、烟囱和家具,可是能为蜗牛挡住风和雨。
@#@@#@故事六:
@#@太阳感冒了@#@夏天的太阳真热。
@#@小朋友和冬冬一起吃冰淇淋,冬冬吃了冰淇淋,浑身凉凉的,好舒服!
@#@@#@冬冬想让太阳也吃冰淇淋。
@#@这样的话,太阳就会凉下来,夏天也就不那么热了。
@#@于是,冬冬捧了一份冰淇淋给太阳公公吃,太阳公公的嘴巴真大,舌尖一舔,一份冰淇淋就没了。
@#@太阳公公舔舔舌头说:
@#@“我还想吃。
@#@”冬冬连忙对小朋友说:
@#@“太阳公公还想吃冰淇淋。
@#@”听说太阳公公还要吃冰淇淋,其他小朋友都嚷起来:
@#@“我家还有冰淇淋。
@#@”“我家有冰汽水。
@#@”“我家有冰棍儿!
@#@”嘿嘿,冬冬又请太阳公公吃了许多冰淇淋、冰汽水、冰棍儿。
@#@@#@嗨,太阳变凉了,忽然,“轰隆隆!
@#@”一声响雷把冬冬吓了一大跳。
@#@啊!
@#@这不是响雷,是太阳打了个喷嚏!
@#@太阳感冒了。
@#@太阳的喷嚏可了不得,天上雷声“轰隆隆”,大雨下得“哗啦啦”,大风刮得“呼啦啦”。
@#@冬冬说:
@#@“太阳公公馋嘴巴,贪吃冰淇淋打喷嚏!
@#@”太阳公公说:
@#@“全是让你们害的,你们还敢嘲笑我!
@#@”冬冬赶忙用云被子把太阳捂得严严实实,送太阳回家睡觉。
@#@@#@第二天,太阳感冒好了,又红光满面地在天上散步,但他再也不敢吃冰淇淋了。
@#@@#@@#@";i:
24;s:
8127:
"小班语言活动《小鸭找朋友》@#@我说课的题目是小班语言活动《小鸭找朋友》,我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
@#@@#@一、活动意图@#@小鸭找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习。
@#@故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩,有的动物不能和小鸭在池塘里玩。
@#@重复性的动物对话,适合小班孩子的语言发展水平。
@#@但是课程的提示中从另一个角度——学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事,我觉得跳出了平常故事教学的局限圈,是将语言与社会领域的有机结合,既可以在故事中发展语言,又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
@#@@#@对于小班孩子而言,本次语言活动的开展,有助于小班孩子在社会交往,交朋友方面的提高,更可以让他们学习到“新”的交朋友方式——拒绝别人时的礼貌用语。
@#@@#@二、活动目标:
@#@根据教材及小班孩子的特点,我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标,活动目标如下:
@#@@#@
(1)理解故事的内容,学说小动物之间的对话。
@#@因为是语言活动,又是以故事形式出现的,所以理解故事内容,学说晓东之间的对话也就成了本次活动的重点,通过生动的课件带动幼儿的表达欲望。
@#@@#@
(2)亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。
@#@本次活动的难点是区分会游泳和不会游泳的动物。
@#@在活动中出现的小动物有的会游泳,有的不会游泳,这也是每一个小动物的特有习性,让孩子知道不会游泳的是不能下水的,否则要淹死的。
@#@@#@(3)理解朋友之间要友爱互助,并能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
@#@@#@三、说活动准备@#@为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:
@#@@#@1、物质准备:
@#@故事《小鸭找朋友》,小动物头饰。
@#@@#@2、经验准备:
@#@幼儿对交朋友有一定的经验,也懂得了一些粗浅地礼貌用语:
@#@如老师早,老师再见等。
@#@@#@四、说活动过程@#@本次活动我共设计了四个环节,根据小班幼儿的年龄特点,从一只正在哭的小鸭子为话题引起幼儿兴趣。
@#@通生动有趣的,让幼儿了解故事,学说小动物之间的对话等等。
@#@ @#@
(一)(第一环节是)谈话导入,引发好奇心。
@#@@#@3-4岁的幼儿有强烈的好奇心,思维活跃,愿意学习新东西。
@#@我会通过提出问题,谈话导入。
@#@激发了幼儿的兴趣及好奇心,自然而然的引导幼儿进入了故事情境。
@#@@#@教师导入:
@#@“今天老师请来一位小动物,我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?
@#@”“会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来:
@#@嘎!
@#@嘎!
@#@嘎!
@#@”“是谁呀?
@#@”(小鸭子)@#@教师小结:
@#@小朋友真棒!
@#@能很快猜到是小鸭,有一天小鸭去游泳,游着游着觉得自己玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。
@#@他会找谁呢?
@#@我们来听一听故事《小鸭找朋友》。
@#@第一环节猜谜导入,引起幼儿兴趣,发展幼儿的想象力和思维。
@#@@#@
(二)(第二环节是)看课件,听故事,引导幼儿学说礼貌用语。
@#@@#@教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》,并提问:
@#@1、小鸭子找谁和它一起玩了?
@#@小动物和它一起玩吗?
@#@为什么?
@#@@#@小结:
@#@原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
@#@@#@第二个环节是完整欣赏,熟悉故事中的人物及它们的习性,主要针对第二个目标设计的,这也是本次活动的难点。
@#@@#@(三)分段欣赏故事,引导幼儿模仿故事中的对话,巩固礼貌用语。
@#@@#@1、我会扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演故事,熟练对话。
@#@“请你和我一起玩好吗?
@#@”“对不起,我不会游泳,不能和你玩。
@#@”请幼儿说出其中的礼貌用语。
@#@(小朋友在表演时要模仿小动物)@#@2、第一段:
@#@一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友。
@#@一只小鸟从池塘边飞过,小鸭(教师)连忙喊:
@#@“小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗?
@#@”小鸟(小朋友)说:
@#@“对不起,我不会游泳,不能和你玩。
@#@”@#@教师提问:
@#@小鸭对它说什么?
@#@小鸟是怎样回答的?
@#@小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?
@#@小鸟不会游泳它会什么呢?
@#@@#@3、第二段:
@#@一只小兔从池塘边经过,小鸭(教师)连忙喊:
@#@“小兔,小兔,请你和我一起玩好吗?
@#@”小兔(小朋友)说:
@#@“对不起,我不会游泳,不能和你玩。
@#@”@#@教师提问:
@#@一只兔子走过来了,小鸭说什么了?
@#@小兔子是怎么回答的?
@#@小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢?
@#@小兔子也不会游泳它会什么呢?
@#@@#@4、第三段:
@#@一只小猫从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:
@#@“小猫,小猫,请你和我一起玩好吗?
@#@(小猫会怎么说?
@#@)(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用对不起)小猫(小朋友)说:
@#@“对不起,我不会游泳,不能和你玩。
@#@”@#@教师提问:
@#@小猫真有礼貌,会用对不起。
@#@小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢?
@#@那小猫会什么呢?
@#@@#@5、第四段:
@#@一只青蛙从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:
@#@“小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗?
@#@”“好呀!
@#@好呀!
@#@”小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭子在池塘里一起游戏,玩得真快乐!
@#@@#@教师提问:
@#@小鸭邀请小青蛙成功了吗?
@#@小乌龟是怎么回答的?
@#@为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢?
@#@@#@这一环节是分段欣赏并学说小动物间的对话,主要是想通过这个环节让幼儿模仿小动物之间的简单对话,从而发展幼儿的语言表达能力,小班初期要注重幼儿语言表达的完整性,所以也就在此环节中体现这一点。
@#@在这个故事中,有的动物会游泳,有的动物是不会游泳的,因此不能下河,让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。
@#@有时候我们不能满足别人提出的要求,要学会拒绝,婉言拒绝别人也是一门艺术,拒绝别人时我们也要有礼貌,这是人与人之间交往的艺术。
@#@@#@(四)角色表演“小鸭找朋友”@#@教师邀请一个小朋友扮演小鸭,请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙,模仿各种小动物的形态,并学说故事中的对话。
@#@@#@第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演,也可以说是整个活动的高潮和延伸,巩固幼儿已掌握的对话。
@#@@#@在本次活动中我运用了猜谜语、观看课件,参与故事表演等教学形式,来调动幼儿参与活动的积极性。
@#@教学活动中,我运用猜谜语的形式,很好的吸引了幼儿的注意,调动了幼儿参与活动的兴趣。
@#@运用图片和课件的教学手法,给幼儿更直观的视觉冲击,较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,初步讲述故事,同时,让幼儿模仿故事中小动物“飞、跳、游”的动作,帮助幼儿理解动词“飞、跳、游”。
@#@后的教学延伸环节中,我通过让幼儿表演故事内容,进一步体验找朋友的乐趣,学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。
@#@@#@以上是我对活动的设计和思考,谢谢老师。
@#@@#@";i:
25;s:
27832:
"@#@小古文100篇@#@例:
@#@@#@1、放风筝@#@青草地,放风筝。
@#@汝前行,我后行。
@#@@#@译文:
@#@我们在草地上一起放风筝,你走在前面,我跟在后边!
@#@@#@1、放风筝已背过()已背熟()@#@青草地,放风筝。
@#@汝前行,吾后行。
@#@@#@1、放风筝已背过()已背熟()@#@青草地,放风筝。
@#@汝前行,吾后行。
@#@@#@2、乡村已背过()已背熟()@#@乡间农家,竹篱茅屋,临水成村。
@#@水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚捷。
@#@@#@3、芦花已背过()已背熟()@#@水滨多芦荻。
@#@秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪。
@#@@#@4、荷已背过()已背熟()@#@池中种荷,夏日开花,或红或白。
@#@荷梗直立。
@#@荷叶形圆。
@#@茎横泥中,其名曰藕。
@#@藕有节,中有孔,断之有丝。
@#@@#@5、菊已背过()已背熟()@#@菊花盛开,清香四溢。
@#@其瓣如丝,如爪。
@#@其色或黄、或白、或赭、或红。
@#@种类繁多。
@#@性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
@#@@#@6、雨已背过()已背熟()@#@今日天阴,晓雾渐浓,细雨如丝。
@#@天晚雨止,风吹云散,明月初出。
@#@@#@7、雪已背过()已背熟()@#@冬日严寒,木叶尽脱,阴云四布,弥漫天空,飞鸦千百成群,未暮归林。
@#@夜半,北风起,大雪飞。
@#@清晨,登楼远望,山林屋宇,一白无际,顿为银世界,真奇观也。
@#@@#@8、日月星已背过()已背熟()日则有日,@#@夜则有月,夜又有星。
@#@三者之中,日最明,月次之,星又次之。
@#@@#@9、日时已背过()已背熟()@#@一日一夜,分为十二时。
@#@子丑寅卯,辰巳午未,申酉戌亥,是也。
@#@夏日长而夜短,冬日短而夜长。
@#@夜半为子,日中为午。
@#@午前曰上午,午后曰下午。
@#@@#@10、猫捕鱼已背过()已背熟()@#@缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠水中,急跃起,全身皆湿。
@#@@#@11、猫斗已背过()已背熟()@#@黄白二猫,斗于屋上,呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。
@#@久之,白猫稍退缩,黄猫奋起逐之,白猫走入室,不敢复出。
@#@@#@12、龟兔竞走已背过()已背熟()@#@龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。
@#@及兔醒,则龟已先至矣。
@#@@#@13、五官争功已背过()已背熟()@#@口与鼻争高下。
@#@口曰:
@#@“我谈古今是非,尔何能居上我?
@#@”鼻曰:
@#@“饮食非我不能辨。
@#@”眼谓鼻曰:
@#@“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。
@#@”又谓眉曰:
@#@“尔有何功居上我?
@#@”眉曰:
@#@“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?
@#@无即不成礼仪。
@#@若无眉,成何面目?
@#@”@#@14、读书已背过()已背熟()@#@飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。
@#@其异者,能为人言。
@#@惟不知读书,故终不如人。
@#@人不读书,则与禽兽何异?
@#@@#@15、读书有三到已背过()已背熟()@#@读书须有三到:
@#@心到、眼到、口到。
@#@心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
@#@三到之中,心到最急。
@#@心既到矣,眼口岂有不到者乎?
@#@@#@16、读书须有疑已背过()已背熟()@#@读书,始读,未知有疑;@#@其次,则渐渐有疑;@#@中则节节有疑。
@#@过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
@#@读书无疑者须教有疑,有疑,却要无疑,到这里方是长进。
@#@@#@17、铁杵磨针已背过()已背熟()@#@磨针溪,在眉州象耳山下。
@#@世传李太白读书山中,未成,弃去。
@#@过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
@#@“欲作针。
@#@”白笑其拙。
@#@老妪曰:
@#@“功到自然成耳。
@#@”太白感其意,还卒业。
@#@@#@18、称象已背过()已背熟()@#@曹操得巨象。
@#@欲知其轻重。
@#@不能称。
@#@操之幼子名冲,告操曰:
@#@“置象于船上,刻其水痕所至。
@#@去象,将他物积载船中,使水及原痕。
@#@复称他物,则象重可知矣。
@#@”@#@19、道边李苦已背过()已背熟()@#@王戎七岁,尝与诸小儿游。
@#@看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
@#@人问之,答曰:
@#@“树在道边而多子,此必苦李。
@#@”取之,信然。
@#@@#@20、破瓮救友已背过()已背熟()@#@光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
@#@自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
@#@群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮,破之,水迸,儿得活。
@#@@#@21、孔融让梨已背过()已背熟()@#@孔融四岁,与诸兄同食梨,融独择小者,父问故,融曰:
@#@“儿年幼,当取小者。
@#@”@#@22、守株待兔已背过()已背熟()@#@宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,因释其耒而守株,冀复得兔,兔不可复得而身为宋国笑。
@#@@#@23、揠苗助长已背过()已背熟()@#@宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:
@#@“今日病矣!
@#@予助苗长矣!
@#@”其子趋而往视之,苗则槁矣。
@#@@#@24、狐假虎威已背过()已背熟()@#@虎求百兽而食之,得狐。
@#@狐曰:
@#@“子无敢食我也。
@#@天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
@#@子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
@#@”虎以为然,故遂与之行。
@#@兽见之皆走。
@#@虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
@#@@#@25、南辕北辙已背过()已背熟()@#@今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:
@#@“我欲之楚。
@#@”臣曰:
@#@“君之楚,将奚为北面?
@#@”曰:
@#@“吾马良。
@#@”臣曰:
@#@“马虽良,此非楚之路也。
@#@”曰:
@#@“吾用多。
@#@”臣曰:
@#@“用虽多,此非楚之路也。
@#@”曰:
@#@“吾御者善。
@#@”此数者愈善,而离楚愈远耳。
@#@@#@26、盘古开天地已背过()已背熟()@#@天地混沌如鸡子,盘古生其中。
@#@万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。
@#@盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。
@#@天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。
@#@天数极高,地数极深,盘古极长。
@#@……故天去地九万里。
@#@@#@27、夸父逐日已背过()已背熟()@#@夸父与日逐走,入日;@#@渴,欲得饮,饮于河、渭;@#@河、渭不足,北饮大泽。
@#@未至,道渴而死。
@#@弃其杖,化为邓林。
@#@@#@28、共工触山已背过()已背熟()@#@昔者共工与颛(zhuān)顼(xū)争为帝,怒而触不周山,天柱折,地维绝。
@#@天倾西北,故日月星辰移焉;@#@地覆东南,故水潦尘埃归焉。
@#@@#@29、刑天舞干戚已背过()已背熟()@#@刑天与帝争神。
@#@帝断其首,葬于常羊之野。
@#@乃以乳为目,以脐为口,操干戚而舞。
@#@@#@30、舜耕历山已背过()已背熟()@#@舜耕历山,历山之人皆让畔;@#@渔雷泽,雷泽上人皆让居;@#@陶河滨,河滨器皆不苦窳(yǔ)。
@#@一年而所居成聚,二年成邑,三年成都。
@#@尧乃赐舜衣,与琴,为筑仓廪,予牛羊。
@#@@#@31、欧阳苦读已背过()已背熟()@#@欧阳公四岁而孤,家贫无资。
@#@太夫人以荻(dí@#@)画地,教以书字。
@#@多诵古人篇章。
@#@及其稍长,而家无书读,就闾(lǚ)里士人家借而读之,或因而抄录。
@#@以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
@#@自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
@#@@#@32、推敲已背过()已背熟()@#@岛初赴举京师,一日驴上得句云:
@#@“鸟宿池边树,僧敲月下门。
@#@”始欲着(zhuó@#@)“推”字,又欲着“敲”,练之未定,遂于驴上吟哦(é@#@),时时引手作推敲之势。
@#@时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。
@#@左右拥至尹(yǐn)前,岛俱对所得词句云云。
@#@韩立马良久,谓岛曰:
@#@“作敲字佳矣。
@#@”遂于并辔(pè@#@i)而归。
@#@流连论诗,与为布衣之交。
@#@@#@33、怀素写字已背过()已背熟()@#@怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵(ān)曰“绿天”。
@#@书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
@#@@#@34、王冕好学已背过()已背熟()@#@冕(miǎn)七八岁时,父命牧牛陇(lǒng)上,窃入学舍,听诸生诵书;@#@听已,辄(zhé@#@)默记。
@#@暮归,忘其牛,父怒挞(tà@#@)之。
@#@已而复如初。
@#@母曰:
@#@“儿痴如此,曷(hé@#@)不听其所为?
@#@”冕因去,依僧寺以居。
@#@夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
@#@@#@35、宋濂(liá@#@n)嗜(shì@#@)学已背过()已背熟()@#@余幼时即嗜学。
@#@家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
@#@天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗(fú@#@)之怠(dà@#@i)。
@#@录毕,走送之,不敢稍逾约。
@#@以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@@#@36、学习已背过()已背熟()@#@子曰:
@#@“学而时习之,不亦说乎!
@#@有朋自远方来,不亦乐乎!
@#@人不知而不愠(yù@#@n),不亦君子乎!
@#@”@#@子曰:
@#@“温故而知新,可以为师矣。
@#@”子曰:
@#@“学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dà@#@i)。
@#@”子曰:
@#@“由!
@#@诲(huì@#@)汝(rǔ)知之乎!
@#@知之为知之,不知为不知,是知也。
@#@”@#@37、道与德已背过()已背熟()@#@子曰:
@#@“朝闻道,夕死可矣。
@#@”子曰:
@#@“见贤思齐焉,见不贤而内自省(xǐng)也。
@#@”子曰:
@#@“德不孤,必有邻。
@#@”@#@38、君子与小人已背过()已背熟()@#@子曰:
@#@“君子坦荡荡,小人长戚戚。
@#@”子曰:
@#@“君子喻于义,小人喻于利。
@#@”子曰:
@#@“君子泰而不骄,小人骄而不泰。
@#@”子曰:
@#@“君子欲讷(nè@#@)于言而敏于行。
@#@”@#@39、意志和品质已背过()已背熟()@#@子曰:
@#@“譬(pì@#@)如为山,未成一篑(kuì@#@),止,吾止也。
@#@譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
@#@”子曰:
@#@“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@”子曰:
@#@“岁寒,然后知松柏之后凋也。
@#@”@#@40、孝已背过()已背熟()@#@孟懿(yì@#@)子问孝。
@#@子曰:
@#@“无违。
@#@”孟武伯问孝。
@#@子曰:
@#@“父母唯其疾之忧。
@#@”子游问孝。
@#@子曰:
@#@“今之孝者,是谓能养。
@#@至于犬马,皆能有养;@#@不敬,何以别乎?
@#@”子夏问孝。
@#@子曰:
@#@“色难。
@#@有事,弟子服其劳;@#@有酒食,先生馔(zhuà@#@n),曾是以为孝乎?
@#@”@#@41、叶公好龙已背过()已背熟()@#@叶公子高好龙,钩以写龙,凿(zá@#@o)以写龙,屋室雕文以写龙。
@#@于是夫龙闻而下之,窥头于牖(yǒu),施(yì@#@)尾于堂。
@#@叶公见之,弃而还(xuá@#@n)走,失其魂魄,五色无主。
@#@是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
@#@@#@42、郑人买履已背过()已背熟()@#@郑人有欲买履者,先自度(duó@#@)其足,而置之其坐。
@#@至之市,而忘操之。
@#@已得履,谓曰:
@#@“吾忘持度(dù@#@)!
@#@”。
@#@返归取之。
@#@及反,市罢,遂不得履。
@#@人曰:
@#@“何不试之以足?
@#@”曰:
@#@“宁信度(dù@#@),无自信也。
@#@”@#@43、买椟(dú@#@)还珠已背过()已背熟()@#@楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑(jí@#@)以羽翠。
@#@郑人买其椟而还其珠。
@#@此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻(yù@#@)珠也。
@#@@#@44、自相矛盾已背过()已背熟()@#@楚人有卖盾与矛者,誉(yù@#@)之曰:
@#@“吾盾之坚,物莫能陷也。
@#@”又誉其矛曰:
@#@“吾矛之利,於(yú@#@)物无不陷也。
@#@”或曰:
@#@“以子之矛,陷子之盾,何如?
@#@”其人弗(fú@#@)能应也。
@#@夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
@#@@#@45、滥竽充数已背过()已背熟()@#@齐宣王使人吹竽,必三百人。
@#@南郭处(chǔ)士请为王吹竽,宣王说之,廪(lǐn)食(sì@#@)以数百人。
@#@宣王死,缗王立,好一一听之,处士逃。
@#@@#@46、山川之美已背过()已背熟()@#@山川之美,古来共谈。
@#@高峰入云,清流见底。
@#@两岸石壁,五色交辉。
@#@青林翠竹,四时俱备。
@#@晓雾将歇,猿鸟乱鸣;@#@夕日欲颓(tuí@#@),沉鳞竞跃。
@#@实是欲界之仙都。
@#@自康乐以来,未复有能与(yù@#@)其奇者。
@#@ @#@47、春日寻芳已背过()已背熟()@#@时芳草鲜美,儿童放纸鸢于村外;@#@春花绚烂,妇女戏秋千于杏园。
@#@小姊(zǐ)妹或三三五五踏青陌之上,寻芳水滨,桃红柳绿,日丽风和,一年节令,此为最佳时也。
@#@@#@48、苏堤杂花已背过()已背熟()@#@苏公堤,春时晨光初起,宿(sù@#@)雾未散,杂花生树,飞英蘸(zhà@#@n)波,纷披掩映,如列锦铺绣。
@#@览胜者咸谓四时皆宜,而春晓为最。
@#@@#@49、浙江之潮已背过()已背熟()@#@浙江之潮,天下之伟观也。
@#@自既望以至十八日为最盛。
@#@方其远出海门,仅如银线;@#@既而渐进,则玉城雪岭,际天而来。
@#@大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
@#@杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
@#@@#@50、湖心亭看雪已背过()已背熟()@#@余住西湖。
@#@大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
@#@是日更(gēng)定矣,余拏(rá@#@o)一小舟,拥毳(cuì@#@)衣炉火,独往湖心亭看雪。
@#@雾凇(sōng)沆(hà@#@ng)砀(dà@#@ng),天与云与山与水,上下一白。
@#@湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥(jiè@#@),舟中人两三粒而已。
@#@到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
@#@见余,大喜曰:
@#@“湖中焉得更有此人!
@#@”拉余同饮。
@#@余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。
@#@及下船,舟子喃喃曰:
@#@“莫说相公痴,更有痴似相公者!
@#@”@#@51、大禹治水已背过()已背熟()@#@尧舜时,九河不治,洪水泛滥。
@#@尧用鲧(gǔn)治水,鲧用雍(yōng)堵之法,九年而无功。
@#@后舜用禹治水,禹开九州,通九道,陂(bēi)九泽,度(duó@#@)九山。
@#@疏通河道,因势利导,十三年终克水患。
@#@一成一败,其治不同也。
@#@@#@52、女娲(wā)补天 已背过()已背熟()@#@往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载(zà@#@i),火爁(là@#@n)焱(yà@#@n)而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛(zhuān)民,鸷(zhì@#@)鸟攫(jué@#@)老弱。
@#@女娲炼五色石以补苍天,断鳌(á@#@o)足以立四极, @#@杀黑龙以济冀(jì@#@)州,积芦灰以止淫(yí@#@n)水。
@#@苍天补,四极正;@#@淫水涸,冀州平;@#@狡(jiǎo)虫死,颛(zhuān)民生。
@#@@#@53、精卫填海已背过()已背熟()@#@又北二百里,曰发鸠(jiū)之山,其上多柘(zhè@#@)木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙(huì@#@),赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨(xiāo)。
@#@是炎帝之少女,名曰女娃。
@#@女娃游于东海,溺(nì@#@)而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn)于东海。
@#@@#@54、牛郎织女已背过()已背熟()@#@天河之东有织女,天帝之女也,年年机杼(zhù@#@)劳役,织成云锦天衣。
@#@天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎,嫁后遂废织纫。
@#@天帝怒,责令归河东,许一年一度相会。
@#@涉秋七日,鹊首无故皆髡(kūn),相传是日河鼓舆织女会于汉东,役(yì@#@)乌鹊为梁以渡,故毛皆脱去。
@#@@#@55、后羿(yì@#@)射日已背过()已背熟()@#@逮(dà@#@i)至尧之时,十日并出,焦禾稼,杀草木,而民无所食。
@#@猰(yà@#@)貐@#@(yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇,皆为民害。
@#@尧乃使后羿诛凿齿于畴(chó@#@u)华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青丘之泽,上射九日而下杀猰貐,斩修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。
@#@万民皆喜,置尧以为天子。
@#@@#@56、性缓已背过()已背熟()@#@人性缓。
@#@冬日共人围炉,见人裳尾为火所烧。
@#@乃曰:
@#@“有一事见之已久。
@#@欲言恐君性急,不然又恐伤君。
@#@然则言是耶?
@#@不言是耶?
@#@”人问何事。
@#@曰:
@#@“火烧君裳。
@#@”其人遽(jù@#@)收衣而怒曰:
@#@“何不早言!
@#@”曰:
@#@“我道君性急,果然。
@#@”@#@57、性刚已背过()已背熟()@#@有父子俱性刚,不肯让人。
@#@一日父留客饮。
@#@遣子入城市肉。
@#@子取肉回,将出城门,值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久。
@#@父寻至见之,谓子曰:
@#@"@#@汝姑持肉回,陪客饭。
@#@待我与其对立在此。
@#@"@#@@#@58、北人不识菱已背过()已背熟()@#@北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。
@#@或曰:
@#@“食菱须去壳。
@#@”其人自护其所短,曰:
@#@“我非不知,并壳者,欲以去热也。
@#@”问者曰:
@#@“北土亦有此物否?
@#@”答曰:
@#@“前山后山,何地不有?
@#@” @#@ @#@夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
@#@@#@59、活见鬼已背过()已背熟()@#@有赴饮夜归者,值大雨,持盖自蔽。
@#@见一人立檐下,即投伞下同行。
@#@久之,不语,疑为鬼也。
@#@以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下而趋。
@#@值炊糕者晨起,亟(jí@#@)奔入其门,告以遇鬼。
@#@俄顷,复见一人,遍体沾湿,踉跄而至,号(há@#@o)呼有鬼,亦投其家。
@#@二人相视愕(è@#@)然,不觉大笑。
@#@@#@60、虎与刺猬已背过()已背熟()@#@有一大虫,欲向野中觅食,见一刺猬仰卧,谓是肉脔(luá@#@n),欲衔之。
@#@忽被猬卷着鼻,惊走,不知休也,直至山中,困乏而眠。
@#@刺猬乃放鼻而走。
@#@大虫醒,甚欢喜,走至橡树下,低头见橡斗,乃侧身语云:
@#@“旦来遭见贤尊,愿郎君且避道!
@#@@#@61、李广射虎已背过()已背熟()@#@广出猎,见草中石,以为虎而射之,中(zhò@#@ng)石没(mò@#@)镞(zú@#@)。
@#@视之,石也。
@#@因复更(gè@#@ng)射之,终不能复入石矣。
@#@广所居郡闻有虎,尝自射之。
@#@及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟杀之。
@#@@#@62、卧薪尝胆已背过()已背熟()@#@吴既赦(shè@#@)越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
@#@曰:
@#@“女(rǔ)忘会(kuà@#@i)稽之耻邪?
@#@”身自耕作,夫人自织;@#@食不加肉,衣不重(chó@#@ng)采;@#@折节下贤人,厚遇宾客;@#@振贫吊死,与百姓同其劳。
@#@@#@63、祁黄羊举荐已背过()已背熟()@#@晋平公问祁黄羊曰:
@#@“南阳无令,其谁可而为之?
@#@”祁黄羊对曰:
@#@“解(xiè@#@)狐可。
@#@”平公曰:
@#@“解狐非子之仇邪?
@#@”对曰:
@#@“君问可,非问臣之仇也。
@#@”平公曰:
@#@“善。
@#@”遂用之。
@#@国人称善焉。
@#@居有间(jiān),平公又问祁黄羊曰:
@#@“国无尉,其谁可而为之?
@#@”对曰:
@#@“午可。
@#@”平公曰:
@#@“午非子之子邪?
@#@”对曰:
@#@“君问可,非问臣之子也。
@#@”平公曰:
@#@“善。
@#@”又遂用之。
@#@国人称善焉。
@#@孔子闻之曰:
@#@“善哉,祁黄羊之论也!
@#@外举不避仇,内举不避子。
@#@祁黄羊可谓公矣。
@#@”@#@64、公仪休拒收鱼已背过()已背熟()@#@公仪休相鲁而嗜(shì@#@)鱼,一国尽争买鱼而献之。
@#@公仪子不受。
@#@其弟子曰:
@#@“夫(fū)子嗜鱼而不受,何也?
@#@”曰:
@#@“夫(fú@#@)唯嗜鱼,故不受也。
@#@夫即受鱼,必有下人之色。
@#@有下人之色,将枉(wǎng)于法。
@#@枉于法,则免于相。
@#@免于相,则虽嗜鱼,此必不能致我鱼,我又不能自给(jǐ)鱼。
@#@即无受鱼而不免于相,虽不受鱼,我能常自给鱼。
@#@”此明夫恃人不如自恃(shì@#@)也;@#@明于人之为己者,不如己之自为也。
@#@@#@65、曾参(shēn)教子已背过()已背熟()@#@曾子之妻之市,其子随之而泣。
@#@其母曰:
@#@“女(rǔ)还,顾反,为女杀彘(zhì@#@)。
@#@”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
@#@妻止之曰:
@#@“特与婴儿戏耳!
@#@”曾子曰:
@#@“婴儿非与戏也。
@#@婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
@#@今子欺之,是教子欺也。
@#@母欺子而不信其母,非以成教也。
@#@”遂烹彘也。
@#@@#@66、上善若水已背过()已背熟()@#@上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。
@#@居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。
@#@夫唯不争,故无尤。
@#@@#@67、北冥(mí@#@ng)有鱼已背过()已背熟()@#@北冥有鱼,其名曰鲲。
@#@鲲之大,不知其几千里也;@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@鹏之背,不知其几千里也;@#@怒而飞,其翼若垂天之云。
@#@是鸟也,海运则将徙于南冥。
@#@南冥者,天池也。
@#@《齐谐》者,志怪者也。
@#@《谐》之言曰:
@#@“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuá@#@n)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
@#@”@#@68、仁者爱人已背过()已背熟()@#@孟子日:
@#@“君子所以异于人者,以其存心也。
@#@君子以仁存心。
@#@以礼存心。
@#@仁者爱人,有礼者敬人。
@#@爱人者,人恒爱之;@#@敬人者,人恒敬之。
@#@”@#@69、国之器用已背过()已背熟()@#@口能言之,身能行之,国宝也。
@#@口不能言,身能行之,国器也。
@#@口能言之,身不能行,国用也。
@#@口言善,身行恶(è@#@),国妖也。
@#@治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。
@#@ @#@@#@70、得道者多助已背过()已背熟()@#@天时不如地利,地利不如人和。
@#@三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
@#@夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
@#@城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
@#@故曰:
@#@域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
@#@得道者多助,失道者寡助。
@#@寡助之至,亲戚畔之;@#@多助之至,天下顺之。
@#@以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
@#@@#@71、狐与葡萄已背过()已背熟()@#@昔有一狐,见葡萄满架,万紫千红,累累可爱,垂涎久之。
@#@奈无猿升之技,不能大快朵(duǒ)颐(yí@#@)。
@#@望则生怨,怨则生怒,怒则生诽,无所不至。
@#@乃口是心非,自慰曰:
@#@“似此葡萄绝非贵重之品,罕见之物。
@#@况其味酸涩,吾从不下咽。
@#@彼庸夫俗子方以之为食也。
@#@”此如世间卑鄙之辈,见人才德出众,自顾万不能到此地步,反诋毁交加,假意清高。
@#@噫,是谓拂人之性,违心之谈也。
@#@@#@72、鸦狐已背过()已背熟()@#@鸦本不善鸣。
@#@一日,口衔食物,稳栖树上。
@#@适有饿狐见之,欲夺其食,无以为法,乃心生一计,曰:
@#@“闻先生有霓(ní@#@)裳羽衣之妙,特来一聆仙曲,以清俗耳。
@#@幸勿见却!
@#@”鸦信为然,喜不自胜,遂(suì@#@)开声张口,其食物已脱落矣。
@#@狐则拾之,谓鸦曰:
@#@“将来有羡先生唱者,切勿信之,必有故也。
@#@”俗云:
@#@甜言须防是饵。
@#@@#@73、豺烹羊已背过()已背熟()@#@盘古初,鸟兽皆能言。
@#@一日,豺与羊同涧饮水,豺欲烹其羊,自念无以措辞,乃强责之曰:
@#@“汝混浊此水,使老夫不能饮,该杀!
@#@”羊对曰:
@#@“大王在上流,羊在下流,虽浊无碍。
@#@”豺复责曰:
@#@“汝去年某日,出言得罪于我,亦该杀!
@#@”羊曰:
@#@“大王误矣。
@#@去年某日,羊未出世,安能得罪大王?
@#@”豺则变羞为怒,责之曰:
@#@“汝之父母得罪于我,亦汝之罪也。
@#@”遂烹之。
@#@ @#@ @#@谚云:
@#@欲加之罪,何患无辞。
@#@即此之谓也。
@#@@#@74、鹿照水已背过()已背熟()@#@有鹿饮于溪边,自照水影,见其两角峥嵘,甚为自乐,惟恨四足轻小,颇不相称,甚不满意。
@#@正叹恨间,忽闻猎者带犬自远而来,鹿急为奔避,幸得四足轻捷,猎犬追至,鹿则逃入竹林,奈被两角阻挠竹上,欲进不能,卒之为犬所捕。
@#@鹿悔曰:
@#@“我尚恨其脚小,而夸其角长,不知救吾命者,脚也;@#@丧吾命者,角也!
@#@”@#@75、杉苇刚柔背过()已背熟()@#@夹岸相映:
@#@一边杉树参天,一边芦苇点水,杉苇朝夕相见。
@#@一日,其杉讥诮(";i:
26;s:
2861:
"小葵花幼儿园食品安全防护和检查制度@#@为了避免幼儿园食堂发生伤害事故,预防造成食品污染事故的发生,防止食物中毒的事件发生,保证师生员工的人身安全,特制定食堂安全、食品安全管理制度。
@#@@#@一、防止食物污染措施@#@
(一)严格执行食品卫生法和饮食卫生“五四”制,按岗位责任制要求,搞好环境和个人卫生工作。
@#@@#@
(二)彻底消灭厨仓库、配食间的老鼠、蟑螂、苍蝇和蚊子。
@#@@#@(三)严禁采购,加工腐烂、变质、霉烂的肉类、奶类、水产品、蔬菜、水果等食品原料,禁止家禽类活物进入厨房。
@#@@#@(四)易腐食品应低温冷藏,隔夜食物大多数不宜再用,应作废弃处理。
@#@@#@(五)凡患有皮肤病、化脓性创伤、上呼吸道炎症、口腔疾病者或其他传染性疾病,应禁止从事食品加工和食品供应工作。
@#@@#@(六)把好食品采购、验收关,防止有毒食物进入厨房,以防误食或由于加工不当而引起食物中毒。
@#@@#@(七)厨房中的非食用或非直接食用品如:
@#@面碱、小苏打、明矾、硫黄去污粉、清洁剂、食品添加剂、发色剂等应分类专门贮存,禁止与其它物品特别是食品混装。
@#@@#@(八)剧毒品(包括杀虫剂)禁止进入仓库和厨房。
@#@@#@(九)一旦发生事故,应保持现场应有状态,防止当事人擅自毁掉可疑食物,应收集食品容器、砧板、半成品或原料、采集病人排泄物或呕吐物样品,及时送交卫生管理部门,以备检查,听候处理。
@#@@#@二、食堂安全操作、预防火灾、防火措施@#@
(一)食堂的设备应符合消防规范,并需要配备足够的消防设备。
@#@@#@
(二)加强火源管理,油灶、煤气炉灶、电热设备及电源控制柜应有专人负责,下班前,应将所有的电源切断。
@#@@#@(三)随时消除油渍污物,将易燃物品置于远离火源的地方,厨房和仓库内应禁止吸烟。
@#@@#@(四)必须对所有的员工进行消防知识的培训,定期组织对所有的消防设施的检查。
@#@@#@(五)禁止一切非厨房人员进入操作场所。
@#@@#@三、食堂工作人员刀伤、烫伤、烧伤和机械伤害预防措施@#@
(一)所有设备实行包机制,操作人员必须严守操作规程和安全制度。
@#@@#@
(二)加强刀具管理,设置专用刀具柜和刀具架,上班时专人定点使用,下班后集中存放保管。
@#@@#@(三)炉灶操作人员在烹制、运送食品过程中,应避免直接接触高温炊具炉具,必要时,应戴上手套或用布巾隔热,以防烫伤灼伤。
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"小学中华经典诵读美文推荐篇目@#@1.《论语》(节选)@#@2.《弟子规》@#@3.《三字经》@#@4.《春笋》@#@5.《小池塘》@#@6.《草原的早晨》@#@7.《我真希望》@#@8.《我想》 @#@ @#@ @#@高红波@#@9.《海上的风》@#@10.《初冬》@#@11.《太阳,你是粉刷匠吗》 @#@ @#@ @#@张秋生@#@12.《蜂巢》望安@#@ @#@13.《鸟岛》望安@#@14.《乡下孩子》@#@15.《小纸船》 @#@ @#@ @#@柯蓝@#@16.《旅行者之歌》 @#@ @#@ @#@柯蓝@#@17.《山茶花》 @#@ @#@郭沫若@#@18.《丑小鸭》 @#@ @#@(丹麦)安徒生@#@19.《日月潭》@#@20.《水乡歌》@#@21.《美丽的丹顶鹤》@#@22.《月亮湾》@#@23.《夕阳真美》@#@24.《云房子》@#@25.《2008,北京》@#@26.《台湾的蝴蝶谷》@#@27.《欢乐的泼水节》@#@28.《真想变成大大的荷叶》 @#@ @#@王宜振@#@29.《砸鱼》 @#@ @#@尹正茂@#@30.《雨》 @#@ @#@刘半农@#@31.《做一片美的叶子》 @#@ @#@ @#@金波@#@32.《北大荒的秋天》@#@33.《拉萨的天空》 @#@ @#@王宗仁@#@34.《荷花》 @#@ @#@ @#@叶圣陶@#@35.《翠鸟》@#@36.《我爱故乡的杨梅》@#@37.《东方之珠》@#@38.《海底世界》@#@39.《多变的脸》 @#@ @#@ @#@ @#@张歧@#@40.《往事》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冰心@#@41.《带刺的朋友》 @#@ @#@宗介华@#@42.《吹泡泡》 @#@ @#@ @#@冰心@#@43.《眼睛》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姜华@#@44.《爬山虎的脚》 @#@ @#@ @#@叶圣陶@#@45.《趵突泉》@#@46.《燕子》 @#@ @#@郑振铎@#@47.《春天的小雨滴滴滴》陈木城@#@48.《麻雀》 @#@ @#@屠格涅夫@#@49.《猫》 @#@ @#@ @#@老舍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@50. @#@《桂林山水甲天下》 @#@ @#@@#@51.《黄昏》季羡林@#@52.《声音的温度》查一路@#@53.《春》 @#@ @#@朱自清@#@54.《记金华的双龙洞》 @#@ @#@叶圣陶@#@55.《圆明园的毁灭》@#@56.《窗外》 @#@ @#@ @#@马德@#@57.《海上日出》 @#@ @#@巴金@#@58.《夕照》 @#@ @#@李颖@#@59.《最幸福的一晚》 @#@邱红波@#@60.《珍珠鸟》 @#@冯骥才@#@61.《养花》 @#@ @#@ @#@老舍@#@62.《美丽的小兴安岭》@#@63.《匆匆》 @#@ @#@ @#@朱自清@#@64.《西湖的“绿”》 @#@ @#@ @#@宗璞@#@65.《山上漫步》 @#@ @#@徐志摩 @#@ @#@(节选自<@#@<@#@翡冷翠山居闲话>@#@>@#@)@#@66.《富饶的西沙群岛》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@67.《提醒幸福》 @#@毕淑敏@#@68.《夸父逐日》 @#@ @#@《山海经》@#@69.《舍生取义》孟子@#@70.《紫藤萝瀑布》宗璞@#@71.《草原》 @#@ @#@老舍@#@72.《白杨礼赞》(节选)茅盾@#@73.《一只惊天动地的虫子》迟子建@#@74.《月光下的蛙鸣》查一路@#@75.《溪流》 @#@贾平凹@#@76.《空山鸟语》 @#@ @#@郭枫@#@77.《鼎湖山听泉》谢大光@#@78.《鸟是树的花朵》吴忌@#@79.《梅雨潭》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朱自清@#@80.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》 @#@ @#@冰心@#@81.《陋室铭》 @#@ @#@刘禹锡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@82.《爱莲说》 @#@ @#@周敦颐@#@83.《百家姓》@#@84.《千字文》@#@85.《老子》(节选)@#@86.《增广贤文》(节选)@#@";i:
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@#@@#@开心娃娃野牵牛高树不地吹词语花红桃冰雪荷窗船电路书跳蓝多燕春夏秋冬盆东南西北说鸟狗猫老鼠公鸡游鱼漂亮黑乌鸦海鲸黄蜜蜂绿森林唱苹果切颜色紫球家农民灯兔找圆亮萝卜菜抬光尾巴身会美歌声伤心眼泪动物耳朵尖短长猴粗细硬软办法救鸭全外放面房新闻话喜欢玩具做提拍拉跳和体云轻银拇指弯枪牛年邪奶笑包饺讲交通安全空气积木皮干语言社会你@#@大班:
@#@@#@一二三十木禾上下土个八入大天人火文六七儿九无口曰中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水广升足走万半巴业本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右爸妈我花草地画弟哥衣服鸡冼做过乐书读骑车话的你他在爱吃鱼家飞机有儿河入校老师文朵鹅条桥兔鸟@#@一个一只一月一天二个二只二月二十十二三个三只三月三十三天十个十只十月十天木头木工木耳木马禾苗禾田上下上车上文下车下来土地田土八个八只八月八天入口入门出入大小大人大火大风天上天文人口人心火山大火火车中文天文六个六只六月六天七个七只七月七天儿子月儿儿女九个九只九月九天无人人口入口出口门口日子日月日出中文中心心中儿子门口开门出门大门小门月牙月儿日月不了开门开心开口开水开水四个四只四月四天五个五只五月五天耳目木耳木头山头人头大米小米少见白天白云水田田土电子电力也门也是长江山头火山大山小山山上出口出门出力飞鸟白云公开开车火车下车小牛水牛公牛山羊羊毛小山大小小羊小牛小鸟小门小心少见少了毛巾头巾手巾月牙尺子一尺米尺毛巾羊毛长毛萝卜又有中心心中开心大风风中风云出力电力水手手心小手开水水田水中大水水手广大广场上升手足走开走了大方东方西方半个一半下巴工业开业本子书本公平书本自己东西东风东西西方回来一片羊皮皮毛生日天生田里水里水果果子.几个几天几只不用用力小鱼鱼儿今天今日正文正门下雨小雨大雨雨天两个两天西瓜瓜皮大衣上衣来回上来下来来了年月三年左右右手@#@";}
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