部编版八年级上册第一单元单元整体教学设计表单中国开始沦为半殖民地半封建社会Word文件下载.docx
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在内忧外患中爆发了洪秀全领导的太平天国运动。
这是一次规模宏大的农民战争,席卷了大半个中国,沉重打击了淸朝统治者和外国侵略势力。
太平天国运动历时14年,最终以失败而告终,却显示了中华民族反抗外敌入侵的坚强意志。
主体结构:
1课时
教与学活动规划:
1、设置专题问题
2、学生设计思维导图
第1课时教学设计(其他课时同)
课题
第1课鸦片战争
新授课0章/单元复习课口专题复习课口
课型
习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口
1.教学内容分析
本课为人教版中国历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》重中的第一课,鸦片战争是中国近代史的开端,鸦片战争后,《南京条约》的签订,标志中国正式进入半殖民地半封建社会,是中国历史上重要的一环,在本单元本教材具有重要地位,对学生正确认识中国近代史有重要作用。
该课共有三大子目,子目一:
鸦片走私与林则徐禁烟,子目二:
英国发动侵略战争,子目三:
《南京条约》的签订。
教材中通过图文等大量材料,较详细地展示了鸦片战争的原因,经过与结果,有利于学生了解鸦片战争的基本知识,但是缺乏对鸦片战争的深入分析,本课中,教师将补充相应的材料,加深学生对鸦片战争的认识。
2.学习者分析
由于初二学生的认知水平有限,对于战前的背景内容比较生疏,掌握起来有一左难度,故采取“提岀问题一一阅读材料及课本一一分析理解一一讨论一一得出结论”的方法,培养学生自主学习的良好习惯。
课前让学生査阅、搜集历史资料,培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
3.学习目标确定
1•了解林则徐禁烟的原因和虎门销烟。
2.知道鸦片战争的经过、结果及《南京条约》的内容。
3•认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
4.学习重点难点
《南京条约》的签订与影响。
通过教材概括与小游戏的方式掌握。
鸦片战争后中国社会的转变。
将通过材料研读与小组合作的方式,进行突破。
5.学习评价设计
(-)文明差异冲突起通过图片、表格、文字资料,理解理解中英双方冲突的源起、鸦片倾销给中英双方带来的转变、直观感受鸦片倾销带来的危害,认识虎门销烟的必要性与重要性、感悟到林则徐的壮举。
(二)冲突之中显落后通过文字资料、历史地图、数据分析、小组合作讨论、连线,理解鸦片战争爆发的根本原因、培养学生的时空观念、感悟中国失败的原因、感悟因落后给中国近代社会带来的重要影响。
(三)冲突之后思转变通过小组合作的方式,突破本课难点。
从统治者、知识分子到国民三个层而,帮助学生真正理解鸦片战争后的中国社会。
6•学习活动设计
r]
i教师活动
学生活动
1环节一:
(根据课堂教与学的程序安排)
1
i
•
J
1教师活动1
I1
••••■••••"
I
学生活动11
i
(一)文明差异冲突起
ii
1本环节主要讲述的是中国与英国的文i;
;
9
[明差异,引出鸦片倾销与林则徐虎门1
;
|
i销烟。
主要运用表格展示与教师的问1
J1
题引导进行讲述。
9*
•>
!
1.两种文明的相遇
1教师通过图片的方式,依顺序讲述中1
•*
•1
1学生结合教师的讲述与所学知识,思考教师提岀的问1
1英之间在政治,外交与经济上的差异。
i题。
i
并提问:
两个差异如此巨大的文明,乂是因为什么联系在一起呢?
教师提示学生,从经济方面进行思考。
【教学资源】
学生认真分析表格数据,回答问题。
教师用表格的方式展示中英双方在战争前的贸易悄况,提问:
中英贸易出现了什么现象?
为什么会出现这样的惜况?
并适当引导学生充分运用课本,理解“出超”与“贸易顺差”。
教师提问:
为了扭转局面,英国商人作出了怎样的决定?
引出下一环节。
頁I呢绒布匹【严重滞销\[国J*茶叶生丝瓷器【畅销】
年麼
英国输华总值
中国输英总值
中对英贸;
易
1765-1769
120万
220万
(+)1001
1795-1799
540万
580万
(+)10)j
1830-1833
730万
990万
(+>
260打
中英的贸易出现了什么现象?
中国处于岀超的地位为什么会出现这,英国货物收到中国自然经济的町斥3.鸦片倾销丨
教师展示《英国向中国输入鸦片激增|
表》与U937-1938年中英贸易情况表|认真阅读表格与文字材料,从中体会鸦片倾销格》,并提问中英之间的贸易发生了什丨给中英双方带来的转变。
么转变?
教师展示两则材料,让学生分析鸦片i倾销带来的危害。
当鸦片战争未盛行之时,吸食者不过害及rt身,故杖徒已足蔽辜;
迨流毒于天下,则为皆甚巨■交雪从若犹泄泄视之.是使数十年后.中關元元可攻硫盘兵|且无可以充饷之银]兴思及此,能川股桑:
|
I军队斟力削弱,清政府财政危机。
I[■一位英国人说:
"
'
奴隶贸易'
比起•鸦片贸剔来,都要算是仁慈的。
我们没有毁灭非洲人的肉体••卜••没有败坏他们的品格'
腐魏他们的思想:
五没有毁灭他们的灵nT败坏
—|毒害中国人的身心健康。
丫鸦片贸易卜》
4・林则徐虎门硝烟
请学生从课本中归纳虎门销烟的基础
阅读课本,归纳虎门销烟的基础知识。
知识,并讲述林则徐在销烟中的小故事。
展示林则徐的雕像,并表明林则徐是中国近代第一个民族英雄,提问:
但对于英国而言,林则徐是……
林则徐是中国近代第一个民族英雄!
然而,对于英国而言,他却是……
••
I活动意图说明:
j
i1、图片的方式加强学生的情境感与课堂是直观性,通过中英双方的对比,帮助学生理iII
1解中英双方冲突的源起。
I
I!
[2、通过表格的方式,帮助学生直观理解中英贸易情况,同时充分利用教材资源,帮助]!
!
I学生理解概念。
3、表格和文字材料,帮助学生直观感受鸦片倾销带来的危害,认识虎门销烟的必要性!
・・
II
[与重要性。
Ii
充分运用教材,学生通过归纳,掌握基础知识。
并通过教师的故事,使学生感悟到I
I•
I林则徐的壮举。
I环节二:
I教师活动2I学生活动2|
I
(二)冲突之中显落后丨|
•;
J
3.鸦片战争一一军民抵抗
教师通过图文并茂的方式,展示鸦片战争期间军民抵抗的史实。
最后提问:
在军民勇敢抵抗的同时,为什么中国会输了这场反侵略的战争?
1842年6丿J1611.登陆英军犬队拥*,越逼越近.年近七制的£
将陈化成拔出佩刀,率领卫队与英军展开肉搏。
他身中数弹•血如泉温牺牲苗仍庄呼喊杀敌。
此族英雄陈化成实现rricL以死报国的誓
1841<
|:
J]初魏英军对虎门要塞发动总攻.关兀培亲门描挥,尽笛守午人数低尸对方数倍.山i对英军加攻.仍死守阵地.顽強抵抗。
城终因援军木至,被枪弹击屮.壮烈殉国。
1841年5/J30口淸廉•2元!
I!
和附近各乡儿千群众.『•持训头、铁俶、木棍.镰刀.石锤•耳枪.向英军占据的艸方炮台进攻。
这是近代中国人氏自发的反抗外IH侵略石规模较大的一次斗争.
4.析战败原因
学生认真阅读并分析数据与材料,感悟中国失1
I败的原因。
展示《中英军事实力对比图》《中国鸦片战争调兵表》以及中英双方军备差异等鸦片战争的细节史料,请学生思考:
中国究竟输在什么地方?
二、冲突之屮足落&
4.析战败原凶
中英
总兵力
实际用兵
实力
渝劲I
80万
10万
1841年4月16
对比
英也
2万
口A久。
0/1
29日•该部
Mill
说入Rft(人)IMIHJ(大)
550列达.K
福建
浙江500
约40
余450名商入
湖南
广州1000
51/
違中•而美半此时已
四川
79/
浙订2000
约讥/
地.正油洽蕩
陕西
浙江2000
约90/
荡*往长江.
浙,11000
约70
二、冲突之中或落E4•析战败原因
淸军英军
鸟枪,枪长2.01米,铅弹重1钱,装填火药3钱。
射程100米.轴速为1至2发/分钟.
1.伯克式前装滑燧发枪:
射程200米,射速2至3发/分钟
2.布伦土威克前装滑膛击发枪:
射樹300米.坍速3至4发/分钟.
杨芳看到夷舰上的大炮总能击中我.但我却不能击中夷•一“认定必有邪教善术者伏貝内”.于是广贴告示“传令甲保遍收所近妇女溜器”作为制胜法宝.他将这些马桶平放在一排«
木筏上,命令一位BI将在木筏上拿控.以马桶口面对敌AS冲去.以破邪术。
——《鸦片战争》
5.鸦片战争一一后果
展示《南京条约》签订的图片,让学生阅读课本,找出《南京条约》的内容。
并对“领事裁判权”“片面最惠国待遇”等概念进行解释。
展示《南京条约》的内容与部分权利的缺失,让学生小组讨论,将条约内容与权利对应。
学生阅读课本,归纳出《南京条约》及后续条I
I约的内容。
小组合作讨论,对应条约与权利。
《南京条约》(1842年8力)
内容
1五口通商仃州、福州・i«
fk沁
2割il:
许港甜给英国
3英商进出口货物应缴关稅中英双方协定
4站款2100万很元
后续
1843年©
虎门条约》
1领申裁判权
2片面A1感国待遇
3在通商「1帘川地建房
1844年中类《里夏京约》
1844年中法《荧埔条约》
二、冲笑之中显落后5.鸦片战争——结果
二、冲灾之中艮落后连连看:
看看消十:
期从这匹条约中都丢失了什么?
1842年e南京条约》关税自主权
1fill通商(广州.桶州、厦门.丫波.上海〉
2割讣许港陥给英国
J)英商进till1货効应缴关税屮页双方协定
④船款2100万IK兀1843年衆约》
1领半裁刘权
2片而《4忠国符遇
3在通商口岸01地弦房1844年中美埋复条约》1844年中法>:
黄埔条约》
财政
贸易主权
司法主权
为未来連租界提供借口
祖主权
平奇外交权
扩大的侵略的权益
•I
I活动意图说明I
11、通过一手史料,帮助学生理解鸦片战争爆发的根本原因,认识到鸦片战争爆发的必I
••
I然性,并理解历史的必然性与偶然性。
|2、充分运用教材资源,地图的方式可以培养学生的时空观念。
••I•
打、军民抵抗,与清朝的结果进行对比,引起学生思想的冲突,引起学生的思考。
ih、通过数据的反差,鸦片战争时期的细节,帮助学生体会中国的落后,体会中国战败!
・•II
I的原因,体会本环节的主题:
冲突之中显落后。
1
I5、通过充分利用教材与小组合作讨论的方式,帮助学生掌握本课的重点知识。
用连线|
••II
I的方式,帮助学生将复杂的问题简单化,有助于学生的理解,并通过分析,感悟因落I•0I后给中国近代社会带来的重要影响。
•■MB•■MMAM■■■■MB•■MM
III环节三:
i
i学的活动3
i教的活动3
i(三)冲突之后思转变I
I本环节主要是通过展示具有冲突[性的材料,请学生以小组合作的方式I探讨鸦片战争给中国带来的转变,以[及转变中的国人,从而突破本课的难!
i点。
IIh.冲突后的社会转型与转型中的国人0
I学生进行小组合作探究,体会战争后中国的转II变I!
I提前将资料发放给学生,并给学生提
I出小组合作探究的要求。
请学生以小
I组合作的方式,先阅读资料包一和二
I的材料,分析岀鸦片战争后中国的转i变与部分国人的变化。
并分析何为“半
[殖民地半封建社会”。
|【教学资源】
鸦片战争改变了中国历史发展的进程•开
Ii始迈进近代社会・从封建社会变为半殖民
it地半封建社会•
;
\半处iLE地,足相对地而訂的•从IH象的改•冶!
I地位上來训.h』:
i览“.個受外国列融制.柩失部分i
i:
权.从社会发展來看.是历史的沉沦。
半封建,足相対丁哓全肘铠而汗的从国家的经济
\給构上來训・丄代化的过桿・从什会发舲卜训•是!
?
历史的进步。
;
\青料一由于战败和一系列否平等圣釣的答订.屮18的\!
妙血辿空!
殍通弭破坏■[在政治上.中回开始黄失«
H虫更竹主的比住。
I屮冈14步龙気了一牛只梶肪A.匕侏棉
整槻土上收;
缶囁际上被外国侵略者随意找布的半殛民!
地国家•而柯片战争就是中国走上这条道路的开
褊。
卜农经济遭別玻坏,城乡子工业由于外国商吕:
i尤其足梅纺织品的输入而丧落啟产.为说本匕义开辟了ij店笳市场.从半手工业的匸人也无力再干下夫,逐瀛祉:
憾只餐水呈义井动力带场。
申国社冬严挨胡#址妞荊钉!
:
k已经开始技咬坏J占审d士2:
封金主儿$减办!
Tfr圾经济丸治那労建杜会发展J而稠片战争乂是屮国!
虑上这条适7&
的异端:
资料鸦丿;
歩争爆发几R咽人油然而宀种迫切珂]!
j|対壬的不他|就连贯以吩临万怕,慰农四0门afiI的遇壯W也木毗卜问,捉出J'
辻即制題:
m%【H;
I地力周帼儿许?
”“敢儿利至国蟲各部有无早路对ji通?
”紀卜j俄罗斯是否接垠?
”为解告这业制題・他还i\曾谕令两广总啓祁恒等,就所属文武员访黎“洞悉疑愉j!
协通培少者,随时酌凤河盗地〃•何人9何地村不!
拘资格I即行堞曲弁调•關厌損用「J
\讷片战申丽AHFJ“研允曲方热”评析》\
I打破闭关锁国局面<
开始睁眼看世界,!
i开始向西方学习・i
]说料184VI6JJ,同彳任殛匹些可勺林则徐⑰棘源||两人相遇任江苏镇江,林則徐将之丽口己在厂州纓集的|
《四洲念》答逢料交给r竦谏,示里他編扰•部介绍的:
I力的I彌以救亡图存•燥稼接受咆托,终J•在4842年右
9•
成rtii冷的|《海ih图志i|,折出r卜艸火长技以制莎1!
i的||号“
i——《近代中旧借过*海国图忑a》[
打破闭关锁国局面.开始睁眼看世界,
\开始向西方学习。
I2.国人的觉醒与沉睡I
继续以小组合作的方式进行材料分析。
I教师展示与前面存在矛盾的材料,请I••
I学生分析资料包三,分析,鸦片战争III
[后,国人是否真正觉醒了。
•・
i【教学资源】
资料肖英J1843年进■上新式古发枪.迫光诩浚不样几但对齊萸奧出的仿造一审作朱ftH:
<
lWZ仿造F,朕灿必成率洋Z叹石1”……他内心认定,战败的原因在丁・这批奴才未能实右实力办啷,卜人<
r的丿il运冇「缺乏忠iI贤忑口zi;
・]
——《犬恻的别溃:
鸦片战争在研丸》
封建统治者们仍未在行动上真正的觉醍。
资料半时,規源的好友姚莹就曾说:
“举赴讳汴乙探央深深独能罟m详求人说,I:
犯诸公z总-"
在这杆的坏境卜」必然公被冷落订……结果,宏伟的《海国图志》问世施,I并未滋赴什么涟澹」据统计,、勺时屮卅右能力读者本书的人多达三百多万,而《海国图志》在国内之印刷r「册齐m〜I连谈论这木冷也成为禁总1
——《近代屮国锚过
大部分的知识分子也仍在沉睡中。
资料壮j们在销烟/兀都迅迦岀先富了起來“•秘弦就在这些壮丁便用的竹竿1-壮丁们在焚毁鸦片z询.
就先将白C竹竿的竹"
处斥出•叫小洞,然后在焚毁劈片的时攸,用力地搅帛川力川力再川力.舲片液态物
民众抗英的同时,也冇
据《逍光01咎办夷务始末3IM匕仅二叫H地厂亦次利片战争时就冇H200名援英抗消者。
|……^l/iI?
龙黄旅的1Y船被占沉「沾祜细缽时•為卅居民老然发岀仪看马戏石•角粘彩处(愜匝]
百姓亦没有被震醒<
国家意识的淡薄。
■启.这胡匕I冷i*谢轴M1」曲开.「.典中淞滿了滿I满•竹竿的鸦丿叮•….锲飞鸦々战召时.就点込岁
活动意图说明
1、补充相应的材料并通过小组合作的方式,突破本课的难点知识。
2>
小组合作的方式,突破本课难点。
反差的材料,从统治者、知识分子到国民三个层
面,帮助学生真正理解鸦片战争后的中国社会。
7•板书设计
冲突卜的转变一舸片战鱼
-、文明差异冲突起:
虎门销烟(1839WJ3F1-2513)
「爆发原LM
二冲突之中临片一过程
(濟片战争)失败原闪
匚结果:
《南京条约》
二冲突之厉思转变ftSOR沉睡
&
作业与拓展学习设计
设计第1课的思维导图
9•特色学习资源分析、技术手段应用说明
教学资料包
鸦片战争一一【小组合作探影响】资料卡
要求:
1•小组成员共同阅读资料卡片上的材料。
2•分析讨论材料反映的中国社会发生的变化及鸦片战争给们带来的影响。
资料包一:
资料1由于战败和一系列不平等条约的签订,中国的领丄和主权的完整遭到破坏,在政治上,中国开始丧失独立自主的地位。
中国逐步变成了一个只在形式上保持着领上主权,而实际上被外国侵略者随意摆布的半殖民地国家。
而鸦片战争就是中国走上这条道路的开端。
……小农经济遭到破坏,城乡手工业由于外国商品尤其是棉纺织品的输入而衰落破产,为资本主义开辟了商品市场,从事手工业的工人也无力再干下去,逐渐被卷入资本主义劳动力市场。
中国社会严整的封建经济结构已经开始被破坏,向帝国主义,封建主义,官僚买办阶级经济统治的半封建社会发展,而鸦片战争又是中国走上这条道路的开端。
资料包二:
资料1鸦片战争爆发后,中国人油然而生一种迫切了解对手的心情,就连一贯以“君临万国,恩表四表”自诩的逍光帝也不耻下问,提出了一连串问题:
“究竟该国地方周围几许?
”“英吉利至国疆各部有无旱路可通?
”"
与俄罗斯是否接壤?
”为解答这些问题,他还曾谕令两广总督祁憤等,就所属文武员访察“洞悉疑情,深通韬略者,随时酌量海疆地方,何人与何地相宜,不拘资格,即行奏请升调,候朕攫用”。
一一《鸦片战争前后的“研究西方热”评析》
资料21841年6月,同样主张向西方学习的林则徐与魏源两人相遇在江苏镇江,林则徐将之前自己在广州搜集的《四洲志》等资料交给了魏源,希望他编撰一部介绍西方的书籍以救亡图存。
魏源接受重托,终于在1842年著成了五十卷的《海国图志》,提出了"
师夷长技以制夷”的口号。
——《近代中国错过了<海国图志〉》资料包三:
资料1耆英于1843年进呈新式击发枪,道光帝爱不释手,但对耆英提出的仿造一事作朱批曰:
“卿之仿造一事,朕知必成望洋之叹也。
”……他内心认龙,战败的原因在于这批奴才未能实心实力办事,
“天朝“的厄运在于缺乏忠贤志良之臣。
——《天朝的崩溃:
鸦片战争在研究》
资料2当时,魏源的好友姚莹就曾说:
“举世讳言之,魏莫深深独能著书详求其说,已犯诸公之忌。
”在这样的环境下,必然会被冷落。
……结果,宏伟的《海国图志》问世后,并未激起什么涟漪。
据统计,当时中国有能力读者本书的人多达三百多万,而《海国图志》在国内之印刷了千册左右。
连谈论这本书,也成为禁忌。
——《近代中国错过了<海国图志〉》
资料3壮丁们在销烟之后都迅速地“先富了起来“,秘密就在这些壮丁使用的竹竿上。
壮丁们在焚毁鸦片之前,就先将自己竹竿的竹节处弄出一些小洞,然后在焚毁鸦片的时候,用力地搅拌,用力用力再用力,鸦片液态物从竹竿底部的洞中淌进去的就越多,等鸦片都被焚尽之后,这些壮丁们拖着他们的工具离开,工具中灌满了满满一竹竿的鸦片。
……第一次鸦片战争时,就在三元里民众抗英的同时,也有不少民众成为英国军队的后援。
据《道光朝筹办夷务始末》记载,仅三元里一地,在第一次鸦片战争时就有1200名援英抗淸者。
……当挂着青龙黄旗的官船被击沉,淸军纷纷跳水时,两岸居民竟然发出象看马戏看到精彩处的嘘嘘声。
10•教学反思与改进
课堂上注重启发,
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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