人教版语文三年级上册预习作业图文稿Word文件下载.docx
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这一段是写(谁,怎么样)
六、试一试,用一句话说说后三个自然段的内容。
(怎么试先读一二遍,再想想:
写了谁他们说了什么)
一句话概括三段内容:
五、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么?
第1句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。
第2句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
我喜欢第句话,因为
5灰雀
五、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空。
上面的句子写了灰雀的颜色:
、,写了灰雀的动作:
、,告诉我们,灰雀。
五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话,读一读,说说你从这句话中发现了什么?
我发现了
从其他句子中,你又发现了什么?
先用“”画出句子,再批注。
六、读了课文,你说列宁是怎样的人?
答:
列宁是七、请求家长帮助,找找列宁的故事读读。
(同学们,我读了。
这个故事是讲列)
6小摄影师
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
二、临写生字,每个两遍,注意间架结构、笔画笔顺。
四、这篇课文的主要内容是什么?
认真阅读,然后填空。
课文主要内容是:
一名小男孩,高尔基让他进了办公室。
高尔基按照,做好了准备。
突然,小男孩哭了,因为他
。
小男孩哭着走了,但是,还等着他回来。
五、看插图,读对话,想想高尔基是个怎样的人为什么是
高尔基是一个()小男孩的人。
为什么是呢?
有课文句子证明:
1、
2、
3、
六、后来,小男孩怎样了?
请接着往下写这个故事。
7、查查资料,介绍高尔基。
写在课后生字表下方空白处。
7奇怪的大石头
二、先看生字,看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词:
2、喜欢的词语:
四、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
五、这篇课文的主要内容是什么?
李四光是。
小时候,他对一块大石头来历。
他去问老师,老师
他又去问爸爸,爸爸。
长大后,李四光到英国,
又到家乡,弄明白了大石头的来历。
六、认真读课文,看看李四光提了多少个问题,用“”在课文中画出来。
想想:
哪个问题提得最好?
体会一下,李四光是怎样提这个问题的。
这个问题提得最好:
李四光是这样提出问题的:
七、读了课文后,你有什么感想?
9古诗两首
一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。
(证明:
山行枫桥夜泊
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
3、两首诗意思说什么呢?
请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。
1、《夜书所见》:
夜深了,秋风吹动,发出的声音,
送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念。
他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们。
2、《九月九日忆山东兄弟》:
诗人单独一个人
每次遇到就加倍思念。
在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着
只是少了一个人。
10风筝
三、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语,抄两遍、读一遍。
2、描写心情的词语:
四、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。
五、用“”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
六、课文写了三件事,哪三件事?
认真读课文,再填空。
我知道,课文写了这三件事:
风筝、风筝、风筝。
七、用1、2、3……给各自然段标上序号。
读读课文,想想:
课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道,第()自然段是写风筝;
第()到()自然段是写风筝;
第()到()自然段是写风筝。
八、用“”画出描写“我们”心情的句子,抄下来,在()写上是怎样的心情。
例:
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
(期待)
10秋天的雨
三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍。
2、描写颜色的词语:
四、查词典,读懂“频频”的意思;
联系上下文,读懂“五彩缤纷”的意思,再把它们批注在课文上。
六、读第二自然段,展开想象,再填空。
1、黄黄的叶子像,扇哪扇哪,
2、红红的枫叶像,,
3、橙红的像,,
七、认真读课文,按课文内容把下面的诗写完整。
打开秋天的大门,我看见了,看见了;
我闻到了,闻到了;
我听见了
,听见了。
秋天,是大地一曲,是小朋友一首。
八、说说读了课文后的感受:
13花钟
2、照样子摘抄词语。
例:
密切的关系
四、查词典,读懂“大致”的意思,再把它们批注在课文上。
六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放?
读读第一段,填一填,体会体会。
牵牛花蔷薇
睡莲万寿菊
烟草花月光花
昙花从这些不同的说法中,我体会到了:
七、为什么不同的植物开花的时间不同?
默读第二段,画出有关句子,再用自己的话说说。
八、读了课文,我的感受是
14蜜蜂
三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字词:
2、照样子的词。
辨认方向
四、查词典,读懂“证实、推测”的意思;
联系上下文读懂“准确无误”的意思,再把它们批注在课文上。
五、用“~~”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
六、默读课文,说说作者做了一项什么试验从试验中得出了什么结论是怎样得出的先在文中画出有关句子,再填表。
什么试验
得出什么结论
怎样得出的(试验过程)
先在自家花园的蜂窝
,。
然后让女儿,“我”走了
,放飞。
最后,“我”
通过观察,发现了
七、读“资料袋”,填空。
“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点。
第一个特点:
是这样写具体的:
第二个特点:
传送信息。
蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的。
15玩出了名堂
看守大门
四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思,再把它们批注在课文上。
六、有人说,这篇课文真有意思。
你认为有意思吗为什么认真默读课文后说说。
我认为这篇课文。
因为
七、列文虎是怎样发明显微镜的从中你体会到什么读第四段,用自己的话回答。
我体会到
八、读“资料袋”,把“细菌”当作“我”,向大家作自我介绍。
嘿,朋友,我是细菌。
九、你最爱玩的一样是什么有什么收获
语文三年级(上册)半期考试卷
班姓名座号成绩
一、书写端正,卷面整洁3分
二、知识积累38分。
(第1、2题考查知识运用5分)
1、我会朗读(《花钟》第一段)(3分)
2、我会听写(2分)
3、我会拼写(12分)
Kānshǒushì
yà
nsūxǐngliá
ngshuǎngfēiwǔzhè
njīng
Jiāojuǎnyǎngwà
nghuābà
nzhāoyǐncūzhuà
ngfè
nlì
4、我会组词。
(4+6=10分)
(1)耍()辫()躁()chá
o()
要()辨()燥()zhāo()
(2)悄悄地()甜蜜的()考察()
轻轻地()快乐的()检查()
5、我有积累。
(8分)
(1)名人名言:
世上无难事,。
(毛泽东)
。
()
(2)描写秋天的词语:
描写秋天的古诗:
描写秋天的对子:
秋月白,,水绕对云横。
雨中山果落,
6、我的发现(对的在括号里打“”,错的打“”。
)(4分)
(1)微生物是自然界的重要成员,它们都是人类的好帮手。
……………………()
(2)“草坪评价苹果”这一组词叫同音形近字。
…………………………()
(3)李四光,喜欢问,长大后,勤研究。
找油田,有贡献,摘掉了,“贫油”帽()
(4)《安徒生童话》里有《海的女儿》,海的女儿是一位小公主,小公主勇敢、坚强、善良。
………………………………………………………………………()
7、我会默写。
(4分)
九月九日忆山东兄弟
三、知识运用29分。
(包括朗读、听写5分)
1、我会写句子。
(3分)
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了扇走了夏天的炎热;
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了;
橙红的柿子像,,。
2、我会写对话。
把商人和老人的对话,用不同的形式写出来,注意写上正确的标点。
“老人家,您看见一只骆驼了吗?
”
“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛是不是缺了一颗牙齿”
“对极了!
您看见它往哪儿去了?
”
商人问老人
老人说
商人高兴地说
3、我会阅读。
(17分)
闻鸡起舞
晋(jì
n)朝的时候,一个名叫祖逖(tì
)青年,与好友刘琨(kūn)住在一起。
一天夜里,祖逖翻来翻去睡不着。
他想,怎么才能为国家效力呢?
到了后半夜,他听到鸡叫的声音,【决心决定】练就过硬的本领,报效国家。
于是,他推醒刘琨,两个人起床到院子里【学习练习】武艺。
祖逖手执(zhí
)长剑,刘琨手挥大刀,认真地挥舞起来。
从此以后,无论是凛(lǐn)冽(liè
)的寒冬,还是炎热的酷(ku)暑;
无论是刮风,还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。
()勤学苦练,()他们的武艺都很高强。
后来,祖逖当上了将军。
他带领的队伍纪律严明,作战勇敢,打了不少胜仗,得到了老百姓的支持和拥护。
(1)在文中的【】里选择恰当的词语,用“——”画出。
2分
(2)从下面的词语中挑选一个,填在文中的()里。
1分
虽然……但是……只要……就……因为……所以……不但……而且……
(3)联系上下文,说说“闻鸡起舞”的意思。
3分
“舞”在文中指的是。
“闻鸡起舞”的意思就是
(4)读句子,联系上下文,解答问题。
8分
A一天夜里,祖逖翻来翻去睡不着。
祖逖睡不着的原因是,这说明他。
B从此以后,无论是凛(lin)冽(lie)的寒冬,还是炎热的酷(ku)暑;
从“寒冬”到“酷暑”,这是说祖逖练武;
“刮风”和“下雨”是说祖逖练武。
这让我们看出祖逖是一个的人。
(5)用你课外读过的成语故事,仿照下面用成语写一句话(先写成语,再写话)。
闻鸡起舞:
祖逖闻鸡起舞,当上了将军,打了胜仗,得到了老百姓的拥护。
:
半期语文学习小结
家长评价:
17孔子拜师
三、用“——”画出由生字组成的词语和四字词:
“知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫无保留”,抄一遍、读两遍。
2、四字词:
四、查字典,解释“纳闷、风尘仆仆、传授”的意思,把它们批注在课文上。
六、读题目,提两个问题:
(1)
;
(2)
七、默读课文,看看插图,回答上面两个问题(先画出有关句子,再解答)。
第一个问题答案:
第二个问题答案:
八、读“资料袋”,填空。
孔子,山东人,生活在时代。
他是我国伟大的。
他的言行被他的学生记录下来,编成《》。
孔子受到后人,人们修建纪念他,他的学说在有很大的影响。
18盘古开天地
三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、用“——”画出像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”的词语,抄一遍读两遍。
五、查字典,解释“奔流不息”的“息”,把它批注在课文上。
六、用“~~”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
七、题目的“开”有两个意思:
(1)开;
(2)顶开。
盘古是怎样开、顶开天地的?
默读课文,用“”画出有关句子,再回答问题。
1、怎样开?
2、怎样顶开?
读读自己写得答案,再看看插图,然后夸夸盘古:
(不少于20个字)
七、读第四、五段,把下面的提纲填写完整。
气息——风和云声音——
巨大的双眼——四肢——英勇
变化肌肤——血液——创造
汗毛——汗水——
19赵州桥
四、用“——”画出像“减轻重量”的四字词语,抄一遍读两遍。
六、默读第二段,看看插图,解答下面的问题,读懂课文。
1、这一段主要讲什么?
有一句话可以说明,找出这句话并抄下来:
2、第二句话告诉你,赵州桥是怎样的桥?
你是从这句话的哪些词语看出来的?
3
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