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22772:
"模板工程量按接触面计算和含模量@#@模板工程量按接触面计算和含模量@#@篇一:
@#@模板工程量计算规则@#@模板工程量计算规则@#@一、现浇砼及钢筋砼模板工程量,按以下规定计算:
@#@@#@1、现浇砼及钢筋砼模板工程量除另有规定者外,积以平方米计算。
@#@若使用含模量计算模板接触面积者,其工程量=构件体积*相应项目含模量。
@#@@#@2、钢筋砼墙、板上单孔面积在0.3m2以内的孔洞,不予扣除,洞侧壁模板不另增加,但突出墙面的侧壁模板相应增加。
@#@单孔面积在0.3m2以外的孔洞,应予扣除,洞侧壁模板面积并入墙、板模板工程量之内计算。
@#@@#@3、现浇钢筋砼框架分别按柱、梁、墙、板有关规定计算,墙上单面附墙柱并入墙内工程量计算。
@#@双面附墙柱按柱计算,但后浇墙、板带的工程量不扣除。
@#@@#@4、按实灌体积以立方米计算。
@#@@#@5、预制砼板间或边补现浇板缝,缝宽在100mm以上者,模板按平板定额计算。
@#@@#@6、构造柱外露均应按图示外露部分计算面积(锯齿形,则按锯齿形最宽面计算模板宽度)构造柱与墙接触面不计算建筑面积。
@#@@#@7、现浇砼雨篷、阳台、水平挑板,按图示挑出墙面以外板底尺寸的水平投影面积计算(附在阳台梁上的砼线条不计算水平投影面积)。
@#@挑出墙外的牛腿及板边模板已包括在内。
@#@复式雨篷挑口内侧净高超过@#@250mm时,其超过部分按挑檐定额计算(超过部分的含模量按天沟含模量计算)。
@#@竖向挑板按100mm内墙定额执行。
@#@@#@8、整体直形楼梯包括楼梯段、中间休息平台、平台梁、斜梁及楼梯与楼板连结的梁、按水平投影面积计算,不扣除小于200mm的梯井,伸入墙内部分不另增加。
@#@@#@9、圆弧形楼梯按楼梯的水平投影面积以平方米计算(包括圆弧形梯段、休息平台、平台梁、斜梁及楼梯与楼板连接的梁)。
@#@@#@10、楼板后浇带以延长米计算(整板基础的后浇带不包括在内)。
@#@@#@11、现浇圆弧形构件除定额已注明者外,均按垂直圆弧形的面积计算。
@#@@#@12、栏杆按扶手的延长米计算,栏板竖向挑板按模板接触面积以平方米计算。
@#@扶手、栏板的斜长按水平投影长度乘系数1.18计算。
@#@@#@13、劲性砼柱模板、按现浇柱定额执行。
@#@@#@14、砖侧模分别不同厚度,按实砌面积以平方米计算。
@#@@#@二、现场预制钢筋砼构件模板工程量,按以下规定计算:
@#@@#@1、现场预制构件模板工程量,除另有规定者外,均按模板接触面积以平方米计算。
@#@若使用含模量计算模板面积者,其工程量=构件体积*相应项目的含模量。
@#@砖地模费用已包括在定额含量中,不再另行计算。
@#@@#@2、漏空花格窗、花格芯按外围面积计算。
@#@@#@3、预制桩不扣除桩尖虚体积。
@#@@#@4、加工厂预制构件有此项目,而现场预制无此项目,实际在现场预制时模板按加工厂预制模板子目执行。
@#@现场预制构件有此项目,加工厂预制构件无此项目,实际在加工厂预制时,其模板按现场预制模板子目执行。
@#@@#@三、加工厂预制构件的模板、除漏空花格窗、花格芯外,均按构件的体积以立方米计算。
@#@1、砼构件体积一律按施工图纸的几何尺寸以实体积计算,空腹构件应扣@#@除空腹体积。
@#@@#@2、漏空花格窗、花格芯按外围面积计算。
@#@@#@09694983四、构筑物工程模板计算规则:
@#@构筑物工程中的现浇构件模板除注明外均按模板与砼的接触面积以平方米计算。
@#@
(一)、烟囱1、钢筋砼烟囱基础,包括基础底宽及筒座,筒座以上为筒身,烟囱基础按接触面积计算。
@#@2、烟囱筒身
(1)、烟囱筒身不分方形有、圆形均按m3计算,筒身体积应以筒壁平均中心线长度乘厚度。
@#@圆筒壁周长不同时,可分段计算、取之和。
@#@
(2)、砖烟囱的钢筋砼圈梁和过梁,按接触面积计算,套用本章现浇钢筋砼构件的相应项目。
@#@(3)、烟囱的钢筋砼集灰斗(包括分隔墙、水平隔墙、柱、梁等)应按本章现浇钢筋砼构件相应项目计算、套用。
@#@@#@(4)、烟道中的其他钢筋砼构件模板,应按本章相应钢筋砼@#@构件的相应定额计算,套用。
@#@@#@(5)、钢筋砼烟道,可按本章地沟定额计算,但架空烟道不@#@能套用。
@#@@#@
(二)、水塔@#@1、基础:
@#@各种基础均以接触面积计算(包括基础底板和筒座),@#@筒座以上为塔身,以下为基础。
@#@@#@2、筒身:
@#@@#@
(1)、钢筋砼筒式塔身以筒座上表面或基础底板上表面为分@#@界线:
@#@柱式塔身以柱脚与基础底板或梁交界处为分界线,与基@#@础底板相连接的梁并入基础内计算。
@#@@#@
(2)、钢筋砼筒式塔身与水箱的分界是以水箱底部的圈梁为@#@界,圈梁底以下为筒式塔身。
@#@水箱的槽底(包括圈梁)、塔顶、水箱(槽)壁工程量均应以分别按接触面积计算。
@#@@#@(3)、钢筋砼筒式塔身以接触面积计算,应扣除门窗洞口面积,依附于筒身的过梁、雨篷、挑檐等工程量并入筒身面积内按筒式塔身计算;@#@柱式塔身不分斜柱、直柱和梁,均按接触面积合并计算按柱式塔身定额执行。
@#@@#@(4)、钢筋砼、砖塔身内设置钢筋砼平台、回廊以接触面积计算。
@#@@#@(5)、砖砌筒身设置的钢筋砼圈梁以接触面积计算,按本章相应项目执行。
@#@@#@3、塔顶及槽底@#@
(1)、钢筋砼塔顶及槽底的工程量合并计算。
@#@塔顶包括顶板和圈梁;@#@槽底包括底板、挑了斜壁和圈梁。
@#@回廊及平台另行计算。
@#@@#@
(2)、槽底不分平底、拱底、塔顶不分锥形、球形均按本定额执行。
@#@@#@4、水槽内、外壁@#@
(1)、与塔顶、槽底(或斜壁)相连系的圈梁之间的直壁为水槽内、外壁;@#@设保温水槽的外保护壁为壁;@#@直接承受水侧压力的水槽为内壁。
@#@非保温水箱的水槽按内壁计算。
@#@@#@
(2)、水槽内、外壁以接触面积计算,依附于外壁的柱、梁等并入外壁面积中计算。
@#@@#@5、倒锥壳水塔@#@
(1)、基础按相应水塔基础的规定计算,其筒身、水箱制作按砼的体积以m3计算。
@#@@#@
(2)、环球以砼接触面积计算。
@#@@#@(3)、水箱提升按不同容积和不同的提升高度,分别套用定额,以座计算。
@#@@#@(三)、贮水(油)池@#@1、池底为平底执行平底子目,其平底体积应包括池壁下部的扩大部分;@#@池底有斜坡者,执行锥形底子目。
@#@均按图示尺寸的@#@接触面积计算。
@#@@#@2、池壁有壁基梁时,锥形底应算至壁基梁底面,池壁应从壁基当上口开始,壁基梁应从锥形底上表面算至池壁下口;@#@无壁基梁时锥形底算至坡上表面,池壁应从锥形底的上表面开始。
@#@@#@3、无梁池盖柱的柱高,应由池底上表面算至池盖的下表面,包括柱帽、柱座的模板面积。
@#@@#@4、池壁应按圆形壁、矩形壁分别计算,其高度不包括池壁上下处的扩大部分,无扩大部分时,则自池底上表面(或壁基梁上表面)至池盖下表面。
@#@@#@5、无梁盖应包括与池壁相连的扩大部分的面积;@#@肋形盖应包括主、次梁及盖板分部的面积;@#@球形盖应自池壁枯面以上,包括边侧梁的面积在内。
@#@@#@6、沉淀池水槽系指池壁上的环形溢水槽及纵横、U形水槽,但不包括与水槽相连接的矩形梁可按现浇构件矩形梁定额计算。
@#@@#@(四)、贮仓@#@1、矩形仓@#@
(1)、矩形仓分立壁和漏斗,各按不同厚度计算接触面积,立壁和漏斗按相互交点的水平线为分界线;@#@壁上圈梁并入漏斗工程量内。
@#@基础、支撑漏斗的柱和柱间的连系梁分别按现浇构件的相应子目计算。
@#@@#@2、圆形仓@#@
(1)、本定额适用于高度在30m以下,仓壁厚度不变、上下断面一致、采用钢滑模施工工艺的圆形贮仓,如盐仓、粮仓、水泥库等。
@#@@#@
(2)、圆形仓工程量应分仓底板、顶板、仓壁三部分。
@#@底板、顶板按接触面积计算,仓壁按实体积以m3计算。
@#@@#@(3)、圆形仓底板以下的钢筋砼柱、梁、基础按现浇构件的相应项目计算。
@#@@#@(4)、仓顶板的梁与仓顶板合并计算,按仓顶板定额执行。
@#@@#@(5)、仓壁高度应自仓壁底面算至顶板底面计算,扣除0.05m2@#@以上的孔洞。
@#@@#@(五)、地沟及支架@#@1、本定额适用于室外的方形(封闭式)、槽形(开口式)、阶梯形(变截面式)的地沟。
@#@底、壁、顶应分别按接触面积计算。
@#@@#@2、沟壁与底的分界,以底板上表面为界。
@#@沟壁与顶的分界以顶板下表面为界。
@#@八字角部分的数量并入沟壁工程量内。
@#@@#@3、地沟预制顶板,按本章相应定额执行。
@#@@#@4、支架均以接触面积计算(包括支架各组成部分),框架型或A字型支架应将柱、梁的体积合并计算;@#@支架带操作平台者,其支架与操作台的体积亦合并计算。
@#@@#@5、支架基础应按本章的相应定额计算。
@#@@#@(六)、栈桥@#@1、柱、连系梁(包括斜梁)接触面积合并、肋梁与板的面积合并均按图示尺寸以接触面积计算。
@#@@#@2、栈桥斜桥部分不论板顶高度如何均按板高在12m内子目执@#@行。
@#@@#@3、栈桥柱、梁、板的砼浇捣脚手架按第十九章相应子目执行(工程量按相应规定)。
@#@@#@4、板顶高度超过20m,每增加2m仅指柱、连系梁(不包括有梁板)。
@#@@#@(七)、使用滑升模板施工的均以砼体积以立方米计算,其构件划分依照上述计算规则执行。
@#@@#@现浇构件模板接触面积参考表@#@构件名称每10m3混凝土模板接触面积(㎡)@#@混凝土基础垫层13.80@#@带型基础无筋混凝土36.66@#@篇二:
@#@模板工程量一般是按实际接触面计算@#@模板工程量一般是按实际接触面计算,现在列举楼主说的垫层、梁、柱模板计算:
@#@例:
@#@两个基础独立基础,跨距4000,独立基础截面尺寸800*800*450(h),垫层为1000*1000*100(h),基础柱截面为400*400*600(h),中间基础梁截面为@#@300*400(h)。
@#@(说明:
@#@垫层的尺寸在设计时一般比上部基础的尺寸每边各多100,基础梁在独立基础的上面,和柱交接,以上单位均为mm)。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@1、垫层模板:
@#@S=1*4*0.1*2=0.8m2(周长X高X个数)@#@2、基础模板:
@#@S=0.8*4*0.45*2=2.89m2(周长X高X个数)@#@3、基础柱模板:
@#@S=(0.4*4*0.6-0.4*0.3*2)*2=1.44m2((周长X高-梁头接触部位面积)X个数)@#@4、梁模板:
@#@S=(0.3+0.4*2)*(4-0.2*2)=3.96m2((底面+侧面X2)X梁净长)另外举例个板底肋梁的计算法:
@#@@#@例:
@#@一块4000*4000见方的现浇板,现浇板厚度120mm,梁截面300*400(h),计算梁、板模板:
@#@@#@计算公式:
@#@@#@板模板:
@#@S=4*4=16m2(长X宽),@#@梁模板:
@#@S=0.4*4*4+0.28*(4-0.15*2)*4=10.544m2@#@说明:
@#@在计算板底肋梁的时候,板底肋梁的模板计算高度为:
@#@梁截面高度--现浇板高度,故而出现楼主所说的同学在计算梁的模板的时候,扣除120(这个扣除的高度要看现浇板的厚度),着重一点:
@#@在现浇板外围的梁模板要计算全高,比如我上面的,外围梁模板高度为0.4m,靠梁内侧高度为0.4-0.12=0.28m。
@#@另外:
@#@在计算板底肋梁的时候,一般把梁的底部模板并入到现浇板的模板中,故在计算板底肋梁模板的时候,底模不能重复计算。
@#@@#@篇三:
@#@模板工程量计算规则@#@模板工程量计算规则@#@模板工程量计算规则@#@一、现浇砼及钢筋砼模板工程量,按以下规定计算:
@#@@#@1、现浇砼及钢筋砼模板工程量除另有规定者外,均按砼与模板的接触面积以平方米计算。
@#@若使用含模量计算模板接触面积者,其工程量=构件体积*相应项目含模量。
@#@@#@2、钢筋砼墙、板上单孔面积在0.3m2以内的孔洞,不予扣除,洞侧壁模板不另增加,但突出墙面的侧壁模板相应增加。
@#@单孔面积在0.3m2以外的孔洞,应予扣除,洞侧壁模板面积并入墙、板模板工程量之内计算。
@#@@#@3、现浇钢筋砼框架分别按柱、梁、墙、板有关规定计算,墙上单面附墙柱并入墙内工程量计算。
@#@双面附墙柱按柱计算,但后浇墙、板带的工程量不扣除。
@#@@#@4、设备螺栓套孔或设备螺栓分别按不同深度以“个”计算;@#@二次灌浆,按实灌体积以立方米计算。
@#@@#@5、预制砼板间或边补现浇板缝,缝宽在100mm以上者,模板按平板定额计算。
@#@@#@6、构造柱外露均应按图示外露部分计算面积(锯齿形,则按锯齿形最宽面计算模板宽度)构造柱与墙接触面不计算建筑面积。
@#@@#@7、现浇砼雨篷、阳台、水平挑板,按图示挑出墙面以外板底尺寸的水平投影面积计算(附在阳台梁上的砼线条不计算水平投影面积)。
@#@挑出墙外的牛腿及板边模板已包括在内。
@#@复式雨篷挑口内侧净高超过@#@250mm时,其超过部分按挑檐定额计算(超过部分的含模量按天沟含模量计算)。
@#@竖向挑板按100mm内墙定额执行。
@#@@#@8、整体直形楼梯包括楼梯段、中间休息平台、平台梁、斜梁及楼梯与楼板连结的梁、按水平投影面积计算,不扣除小于200mm的梯井,伸入墙内部分不另增加。
@#@@#@9、圆弧形楼梯按楼梯的水平投影面积以平方米计算(包括圆弧形梯段、休息平台、平台梁、斜梁及楼梯与楼板连接的梁)。
@#@@#@10、楼板后浇带以延长米计算(整板基础的后浇带不包括在内)。
@#@@#@11、现浇圆弧形构件除定额已注明者外,均按垂直圆弧形的面积计算。
@#@@#@12、栏杆按扶手的延长米计算,栏板竖向挑板按模板接触面积以平方米计算。
@#@扶手、栏板的斜长按水平投影长度乘系数1.18计算。
@#@@#@13、劲性砼柱模板、按现浇柱定额执行。
@#@@#@14、砖侧模分别不同厚度,按实砌面积以平方米计算。
@#@@#@二、现场预制钢筋砼构件模板工程量,按以下规定计算:
@#@@#@1、现场预制构件模板工程量,除另有规定者外,均按模板接触面积以平方米计算。
@#@若使用含模量计算模板面积者,其工程量=构件体积*相应项目的含模量。
@#@砖地模费用已包括在定额含量中,不再另行计算。
@#@@#@2、漏空花格窗、花格芯按外围面积计算。
@#@@#@3、预制桩不扣除桩尖虚体积。
@#@@#@4、加工厂预制构件有此项目,而现场预制无此项目,实际在现场预制时模板按加工厂预制模板子目执行。
@#@现场预制构件有此项目,加工厂预制构@#@件无此项目,实际在加工厂预制时,其模板按现场预制模板子目执行。
@#@三、加工厂预制构件的模板、除漏空花格窗、花格芯外,均按构件的体积以立方米计算。
@#@@#@1、砼构件体积一律按施工图纸的几何尺寸以实体积计算,空腹构件应扣除空腹体积。
@#@@#@2、漏空花格窗、花格芯按外围面积计算。
@#@@#@四、构筑物工程模板计算规则:
@#@@#@构筑物工程中的现浇构件模板除注明外均按模板与砼的接触面积以平方米计算。
@#@@#@
(一)、烟囱@#@1、钢筋砼烟囱基础,包括基础底宽及筒座,筒座以上为筒身,烟囱基础按接触面积计算。
@#@@#@2、烟囱筒身@#@
(1)、烟囱筒身不分方形有、圆形均按m3计算,筒身体积应以筒壁平均中心线长度乘厚度。
@#@圆筒壁周长不同时,可分段计算、取之和。
@#@@#@
(2)、砖烟囱的钢筋砼圈梁和过梁,按接触面积计算,套用@#@本章现浇钢筋砼构件的相应项目。
@#@@#@(3)、烟囱的钢筋砼集灰斗(包括分隔墙、水平隔墙、柱、梁等)应按本章现浇钢筋砼构件相应项目计算、套用。
@#@@#@(4)、烟道中的其他钢筋砼构件模板,应按本章相应钢筋砼构件的相应定额计算,套用。
@#@@#@(5)、钢筋砼烟道,可按本章地沟定额计算,但架空烟道不能套用。
@#@@#@
(二)、水塔@#@1、基础:
@#@各种基础均以接触面积计算(包括基础底板和筒座),筒座以上为塔身,以下为基础。
@#@@#@2、筒身:
@#@@#@
(1)、钢筋砼筒式塔身以筒座上表面或基础底板上表面为分@#@界线:
@#@柱式塔身以柱脚与基础底板或梁交界处为分界线,与基础底板相连接的梁并入基础内计算。
@#@@#@
(2)、钢筋砼筒式塔身与水箱的分界是以水箱底部的圈梁为界,圈梁底以下为筒式塔身。
@#@水箱的槽底(包括圈梁)、塔顶、水箱(槽)壁工程量均应以分别按接触面积计算。
@#@@#@(3)、钢筋砼筒式塔身以接触面积计算,应扣除门窗洞口面积,依附于筒身的过梁、雨篷、挑檐等工程量并入筒身面积内按筒式塔身计算;@#@柱式塔身不分斜柱、直柱和梁,均按接触面积合并计算按柱式塔身定额执行。
@#@@#@(4)、钢筋砼、砖塔身内设置钢筋砼平台、回廊以接触面积计算。
@#@@#@(5)、砖砌筒身设置的钢筋砼圈梁以接触面积计算,按本章相应项目执行。
@#@@#@3、塔顶及槽底@#@
(1)、钢筋砼塔顶及槽底的工程量合并计算。
@#@塔顶包括顶板和圈梁;@#@槽底包括底板、挑了斜壁和圈梁。
@#@回廊及平台另行计算。
@#@@#@
(2)、槽底不分平底、拱底、塔顶不分锥形、球形均按本定额执行。
@#@@#@4、水槽内、外壁@#@
(1)、与塔顶、槽底(或斜壁)相连系的圈梁之间的直壁为水槽内、外壁;@#@设保温水槽的外保护壁为壁;@#@直接承受水侧压力的水槽为内壁。
@#@非保温水箱的水槽按内壁计算。
@#@@#@
(2)、水槽内、外壁以接触面积计算,依附于外壁的柱、梁等并入外壁面积中计算。
@#@@#@5、倒锥壳水塔@#@
(1)、基础按相应水塔基础的规定计算,其筒身、水箱制作按砼的体积以m3计算。
@#@@#@
(2)、环球以砼接触面积计算。
@#@@#@(3)、水箱提升按不同容积和不同的提升高度,分别套用定额,以座计算。
@#@@#@(三)、贮水(油)池@#@1、池底为平底执行平底子目,其平底体积应包括池壁下部的扩大部分;@#@池底有斜坡者,执行锥形底子目。
@#@均按图示尺寸的接触面积计算。
@#@@#@2、池壁有壁基梁时,锥形底应算至壁基梁底面,池壁应从壁基当上口开始,壁基梁应从锥形底上表面算至池壁下口;@#@无壁基梁时锥形底算至坡上表面,池壁应从锥形底的上表面开始。
@#@@#@3、无梁池盖柱的柱高,应由池底上表面算至池盖的下表面,包括柱帽、柱座的模板面积。
@#@@#@4、池壁应按圆形壁、矩形壁分别计算,其高度不包括池壁上下处的扩大部分,无扩大部分时,则自池底上表面(或壁基梁上表面)至池盖下表面。
@#@@#@5、无梁盖应包括与池壁相连的扩大部分的面积;@#@肋形盖应包括主、次梁及盖板分部的面积;@#@球形盖应自池壁枯面以上,包括边侧梁的面积在内。
@#@@#@6、沉淀池水槽系指池壁上的环形溢水槽及纵横、U形水槽,但不包括与水槽相连接的矩形梁可按现浇构件矩形梁定额计算。
@#@@#@(四)、贮仓@#@1、矩形仓@#@
(1)、矩形仓分立壁和漏斗,各按不同厚度计算接触面积,立壁和漏斗按相互交点的水平线为分界线;@#@壁上圈梁并入漏斗工程量内。
@#@基础、支撑漏斗的柱和柱间的连系梁分别按现浇构件的相应子目计算。
@#@@#@2、圆形仓@#@
(1)、本定额适用于高度在30m以下,仓壁厚度不变、上下断面一致、采用钢滑模施工工艺的圆形贮仓,如盐仓、粮仓、水泥库等。
@#@@#@
(2)、圆形仓工程量应分仓底板、顶板、仓壁三部分。
@#@底板、顶板按接触面积计算,仓壁按实体积以m3计算。
@#@@#@(3)、圆形仓底板以下的钢筋砼柱、梁、基础按现浇构件的相应项目计算。
@#@@#@(4)、仓顶板的梁与仓顶板合并计算,按仓顶板定额执行。
@#@@#@(5)、仓壁高度应自仓壁底面算至顶板底面计算,扣除0.05m2以上的孔洞。
@#@@#@(五)、地沟及支架@#@1、本定额适用于室外的方形(封闭式)、槽形(开口式)、阶梯形(变截面式)的地沟。
@#@底、壁、顶应分别按接触面积计算。
@#@@#@2、沟壁与底的分界,以底板上表面为界。
@#@沟壁与顶的分界以顶板下表面为界。
@#@八字角部分的数量并入沟壁工程量内。
@#@@#@3、地沟预制顶板,按本章相应定额执行。
@#@@#@4、支架均以接触面积计算(包括支架各组成部分),框架型或A字型支架应将柱、梁的体积合并计算;@#@支架带操作平台者,其支架与操作台的体积亦合并计算。
@#@@#@5、支架基础应按本章的相应定额计算。
@#@@#@(六)、栈桥@#@1、柱、连系梁(包括斜梁)接触面积合并、肋梁与板的面积合并均按图示尺寸以接触面积计算。
@#@@#@2、栈桥斜桥部分不论板顶高度如何均按板高在12m内子目执行。
@#@@#@3、栈桥柱、梁、板的砼浇捣脚手架按第十九章相应子目执行(工程量按相应规定)。
@#@@#@4、板顶高度超过20m,每增加2m仅指柱、连系梁(不包括有梁板)。
@#@@#@(七)、使用滑升模板施工的均以砼体积以立方米计算,其构件划分依照上述计算规则执行。
@#@@#@现浇构件模板接触面积参考表@#@构件名称每10m3混凝土模板接触面积(㎡)@#@混凝土基础垫层13.80@#@..@#@";i:
1;s:
10176:
"农业技术推广服务中心工作人员工作职责@#@农业技术推广服务中心@#@工作人员工作职责@#@1、宣传党在“三农”工作中方针政策以及农业法律法规,遵纪守法,爱岗敬业,积极为新农村建设做出自己应有的贡献。
@#@@#@2、积极为本地农业和经济发展献计献策,协助办事处根据自然条件和产业特点,制定好地区农业发展和农技推广工作计划。
@#@@#@3、积极开展进村入户指导和服务,组织科技资料的发放,新品种、新技术、新机械、新设备的示范推广以及各种培训活动等。
@#@@#@4、按要求全面完成常规性和临时性的农技推广及其他相关工作任务,认真做好信息采集,上报和病虫害监测预报,综合防治以及防灾,抗灾工作,协助做好农机安全生产和监督管理工作。
@#@@#@5、采取切实措施,尽心尽力为广大农民搞好包括农产品生产过程中质量安全,农业投入品的使用检测,技术咨询,良种推广,新机械(设备)的应用等各项服务。
@#@@#@6、深入调査研究,及时总结,宣传基层推广工作和农民科技致富典型。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心农业专业技术服务@#@岗位工作职责@#@1、调查和掌握辖区内粮食、经济作物种植状况,开展分类技术指导。
@#@@#@2、积极引进粮食、经济作物新品种、新技术、新成果试验示范推广。
@#@@#@3、积极开展土肥试验示范,推广普及测土配方施肥技术。
@#@@#@4、抓好辖区内农作物病虫害预测预报和防治。
@#@@#@5、协助有关部门抓好落实粮油种植渉农资金补贴。
@#@@#@6、抓好农技培训工作和科技入户工作。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心农业产品质量安全技术服务@#@岗位工作职责@#@1、认真宣传《农产品质量安全法》。
@#@@#@2、调查和掌握辖区内农产品安全生产基本情况与现状,提出当地农产品安全生产的技术保障措施,并组织实施。
@#@@#@3、协助相关部门全面禁止甲胺磷等高剧毒农药的生产、销售和使用,合理控制农业投入品施用量。
@#@@#@4、搞好农产品安全技术服务、推广生物农药、低毒低残留农药使用技术。
@#@@#@5、协助相关部门开展农产品质量安全日常检验,检测和抽样送检工作。
@#@发现重大农产品质量安全事故及时上报相关部门。
@#@@#@6、及时完成上级业务部门安排的相关工作。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心动物防疫@#@岗位工作职责@#@1、负责搞好畜禽养殖工作调查,动物户口等级和档案管理。
@#@@#@2、在办事处和上级业务部门监督下,做好动物的计划免疫和强制性免疫工作,每月做好补防工作。
@#@做好免疫预防注射,免疫登记及档案管理,免疫标识的卡戴以及出具免疫证明等。
@#@@#@3、做好疫病普查及疫情报告工作。
@#@按照采血计划定期进行采血送检。
@#@@#@4、参与动物疫情扑灭和消毒灭源工作。
@#@@#@5、做好动物防疫的法律法规宣传。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心水产技术服务@#@岗位工作职责@#@1、宣传贯彻落实国家有关水产业的方针政策。
@#@@#@2、制定本地区水产技术推广规划,计划并组织实施,承担上级业务部门下达的各项技术推广服务。
@#@@#@3、引进新成果、新技术、新品种,并组织推广普及。
@#@@#@4、开展技术咨询,技术服务,科技入户,搞好产前、产中、产后服务。
@#@@#@5、开展养殖对象病害调查、分析、化验诊断,提出监测预报和防止措施。
@#@@#@6、提供信息服务。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心林业技术服务@#@岗位工作职责@#@1、宣传《中华人民共和国森林法》,宣传林业有关法律法规和林业政策,热爱护林工作。
@#@@#@2、认真做好本地区林业生产规划。
@#@@#@3、抓好林业树苗新品种引进、试验、示范和推广。
@#@@#@4、指导林业育苗管理及维护,造林现场技术指导,监测林地即时动态信息。
@#@@#@5、负责本地区林业病虫害的预测预报和防治。
@#@@#@6、抓好本地区造林林木防火,制止乱砍乱伐行为。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心农机服务@#@岗位工作职责@#@1、在地方政府和上级业务主管部门领导下,负责本地区农业机械管理服务工作,当好领导参谋和助手。
@#@@#@2、协助农业机械安全监理所开展农业机械的注册登记、年度检验,驾驶人考核发证工作,收区农委所托对本地区的农机配套机具安全监理。
@#@@#@3、开展田间路查,坚持依法行政、秉公办事、不拘私情,做到纠正违章铁面无私,处理问题合法,公平,公正。
@#@@#@4、积极引进、推广新型农机具、新技术、新工艺。
@#@@#@5、负责开展本地区机驾人员的安全活动,主持召开机工安全活动(会议),开展安全生产和职业道德教育。
@#@@#@6、负责农机档案编制管理,建立健全农机档案,及时填报有关统计报表。
@#@@#@7、协助市主管部门对农业机械事故的现场勘察、调查取证和善后处理。
@#@@#@8、负责本地区农业协会工作,按协会要求开展日常工作。
@#@@#@9、开展文明服务,改进工作作风,方便机手,服务于基层。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心职能@#@1、负责本地区农林水产和农机技术指导,管理,服务。
@#@@#@2、负责本地区农林水产和农机新技术引进试验示范@#@3、负责本地区农林水产病虫草防治,新品种的引进,推广。
@#@@#@4、负责本地区畜禽生产和重大动物疫病免疫和预防知识宣传。
@#@@#@5、负责本地区农机安全生产监督管理和农机安全生产培训工作。
@#@@#@6、负责本地区农产品质量安全,农业投入品的监管。
@#@@#@7、负责本地区农民实用技术培训和科技入户工作。
@#@@#@8、负责本地区农村新能源建设工作。
@#@@#@9、协助有关部门抓好本地区涉农补贴资金的面积登记和核实工作。
@#@@#@10、当好参谋,认真抓好本地区农业发展规划和结构调整。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心限时办结制@#@1、限时办结制是指本单位依照法律、法规、规章和政策的规定,对其所受理事项和管理服务项目必须在规定时间内予以办理的制度。
@#@@#@2、法律、法规、规章和政策对办理的事项有明确时限规定的,本单位所承诺的办结时限应少于规定的时限;@#@没有明确时限规定的,应按照便民利民原则,合理确定承诺办理时限。
@#@@#@3、将服务事项承诺办理时限分解细化,编制流程图,明确办理事项、办理机构、责任岗位、办理流程和办理时限,并在办公场所向社会公布。
@#@@#@4、最大限度地减少办事环节、缩短办事时限,凡能即时办结的要即时办结。
@#@对特别紧急的事项,应急事急办、随到随办。
@#@@#@5、因特殊情况不能按时限办结或予以答复的,应当依照有关规定,以书面形式告知原因,并同时告知延期时限。
@#@@#@6、本单位办理的事项需经过上级机关批准的,上级批准所需时间不计算在承诺办结的时限内、但必须承诺本单位办理和报出时限。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心首问负责@#@1、群众到本单位办事或打电话(含举报、投诉、咨询、查询等),在岗被询问的第一位工作人员即为第一责任人。
@#@@#@2、首问责任人对来电、来访的群众,应热情接待,属本职责范围内的,必须认真解答或按办事时限及时办理;@#@不属于本职范围内的,必须解释清楚,指明办理途径,帮助联系相关部门和相关具体人员,不得以任何理由或借口搪塞、推诿、“踢皮球”,不能拒之门外。
@#@@#@3、在接待过程中,必须使用文明用语,杜绝使用“不知道”、“不清楚”、“不归我管”等用语。
@#@首问责任制人对群众提出的问题或要求,无论是否自己职责(权)范围内的事,都要给群众一个满意的答复。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心-次性告知制@#@1、群众到本单位办事或电话咨询有关办理事宜时,经办人员必须一次性告知其所需要办理事项的依据、时限、程序、所需要的全部材料以及不予办理的理由。
@#@@#@2、对群众要求办理的事项,经办人应当场审核其有关手续和材料,对即时办理的事项要即时办理;@#@对手续、材料不齐全或不符合法定形式的,应一次性书面告知其所需补正手续和材料;@#@申请人按照书面告知的要求补正后经办人应当按时予以办理。
@#@@#@3、对群众所办事项涉及多个部门的,或相关手续、材料不清楚,法律法规和规范性文件规定不明确等特殊情况,经办人应及时帮助其咨询了解或请示报告,并将结果告知当事人,不能一推了之。
@#@@#@4、对需要一次性告知的事项,除电话咨询可用口头一次性告知的形式外要以书面形式告知当事人,并存档备查。
@#@@#@ @#@@#@农技推广服务中心“一村一名农技指导员”制度@#@1、根据各村(居)农业产业特点,选择一名能力强有丰富农村工作经验责任心强能吃苦的农技人员作为指导员。
@#@@#@2、每名指导员重点指导10名科技示范户。
@#@@#@3、每名指导员要强化责任,使每个科技示范户能掌握和运用新品种,新技术,新知识,掌握最新科技信息,了解最新市场动态,提高农业科技成果的转化率。
@#@@#@4、每名指导员要强化入户技术指导,着力开展技术培训,突出科技服务。
@#@@#@5、每名指导员负责制定科技示范户生产的技术工作计划、培训和指导示范户从事农业生产活动,并提供信息,提供农民生活和生态环境知识等方面的咨询。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
24692:
"评估量表@#@自闭症儿童行为量表(ABC量表)@#@自闭症儿童行为量表主要用于自闭症儿童的筛查,由感觉、交往、躯体运动、语言和生活自理五个分测验组成,共包括57道题(如表6-)。
@#@评估时,评估人员让家长根据自闭症儿童近期的表现,在量表上每个项目的相应数字上画“√”,然后计算各分测验的分数和量表总分。
@#@@#@表6-自闭症症儿童行为量表(ABC量表)@#@儿童姓名__________性别__________@#@年龄______出生______年______月______日@#@父母所在单位:
@#@________________________@#@填表者姓名____________填表者与儿童关系______@#@家庭住址或通讯处____________邮编____________@#@填表者文化程度____________职业______________@#@填表日期______年______月______日@#@填表说明:
@#@请仔细逐条阅读以下各项目,若您的孩子有该项表现则请在项目右格内的数字下面画“√”,若无此项者则不画;@#@方框后的数字不要画。
@#@@#@项目@#@S@#@R@#@B@#@L@#@S@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@V@#@1.喜欢长时间的自身旋转@#@4@#@□4@#@2.学会做一件简单的事,但是很快就“忘记”@#@2@#@□5@#@3.经常没有接触环境或进行交往的要求@#@4@#@□6@#@4.往往不能接受简单的指令(如坐下、来这等)@#@1@#@□7@#@5.不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱扔、揉等)@#@2@#@□8@#@6.视觉辨别能力差(如对一种物体的特征——其大小、颜色或位置等的辨别能力差)@#@2@#@□9@#@7.无交往性微笑(无社交性微笑,即不会与人点头、招呼、微笑)@#@2@#@□10@#@8.代问运用的填倒或混乱(如把“你”说成“我”等等)@#@3@#@□11@#@9.长时间的总拿着某件东西@#@3@#@□12@#@10.似乎不在听人说话,以致怀疑他/她有听力问题@#@3@#@□13@#@11.说话不合音调,无节奏@#@4@#@□14@#@12.长时间的摇摆身体@#@4@#@□15@#@13.要去拿什么东西,但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体距离估计不足)@#@2@#@□16@#@14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应@#@3@#@□17@#@15.当他和其他人在一起时,呼唤他的名字,他对自己的名字无反应@#@2@#@□18@#@16.经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作@#@4@#@□19@#@17.对其他人的面部表情或感情没有反应@#@3@#@□20@#@18.说话时很少用“是”或“我”等词@#@2@#@□2l@#@19.有某一方面的特殊能力,似乎与智低不相符合@#@4@#@□22@#@20.不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或把球放在盒子里)@#@1@#@□23@#@21.有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到儿童是聋子)@#@3@#@□24@#@22.经常拍打手@#@4@#@□25@#@23.发大脾气或经常发点脾气@#@3@#@□26@#@24.主动回避与别人的眼光进行接触@#@4@#@□27@#@25.拒绝别人接触或拥抱@#@4@#@□28@#@26.有时对很痛苦的刺激如摔伤,割破或注射不引起反应@#@3@#@□29@#@27.身体表现很僵硬很难抱住(如打挺)@#@3@#@□30@#@28.当抱着他时,感到他肌肉松弛(即是他不紧贴着抱他的人)@#@2@#@□31@#@29.以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言表示)@#@2@#@□32@#@30.常用脚尖走路@#@2@#@□33@#@31.用咬人、撞人、踢人等来伤害他人@#@2@#@□34@#@32.不断地重复短句@#@3@#@□35@#@33.游戏时不模仿其他儿童@#@3@#@□36@#@34.当强光直接照射眼睛时常常不眨眼@#@1@#@□37@#@35.以撞头、咬手等行为以自伤@#@2@#@□38@#@36.想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么)@#@2@#@□39@#@37.不能指出5个以上物体的名称@#@1@#@□40@#@38.不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)@#@4@#@□41@#@39.有许多声音的时候常常盖着耳朵@#@4@#@□42@#@40.经常旋转碰撞物体@#@4@#@□43@#@41.在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)@#@1@#@□44@#@42.一天只能提出5个以内的要求(注:
@#@达到或超过5个则勾)@#@2@#@□45@#@43.经常受到惊吓或非常焦虑、不安@#@3@#@□46@#@44.在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉@#@3@#@□47@#@45.不是经常帮助的话,不会自己给自己穿衣@#@1@#@□48@#@46.一遍一遍重复一些声音或词@#@3@#@□49@#@47.瞪着眼看人,好像要“看穿”似的@#@4@#@□50@#@48.重复别人的问话和回答@#@4@#@□51@#@49.经常不能意识所处的环境,并且可能对危险的情况不在意@#@2@#@□52@#@50.特别喜欢摆弄并着迷于单凋的东西或游戏、活动等(如来回来去的走或跑,没完没了地蹦、跳、拍敲)@#@4@#@□53@#@51.对周围东西喜欢触摸、嗅和/或尝@#@3@#@□54@#@52.对生人常无视觉反应(对来人不看)@#@3@#@□55@#@53.纠缠在一些复杂的仪式行为上,就像缠在魔圈内,(如走路一定要走一定的路线,饭前或睡前或干什么以前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作,否则就不睡、不吃等)@#@4@#@□56@#@54.经常毁坏东西(如玩具、家里的切用具很快就弄破了)@#@2@#@□57@#@55.在两岁半以前就发现该儿童发育延迟@#@1@#@□58@#@56.在日常生活中至少会用15个但又不超过30个短句来进行交往(注:
@#@不到15句也勾)@#@3@#@□59@#@57.长期凝视一个地方(呆呆地看一处)。
@#@@#@4@#@□60@#@该儿童还有什么其他的问题请详述。
@#@@#@总分:
@#@________@#@分项分:
@#@Ⅰ____Ⅱ____Ⅲ____Ⅳ____@#@感觉统合能力测量量表@#@感觉统合能力测量量表适用于6~11岁的学龄儿童,由58个问题组成,分为五大项目,分别是大肌肉及平衡、触觉过分防御及情绪不稳、本体感不佳,身体协调不良、学习能力发展不足或协调不良以及大年龄的特殊问题,其中大年龄的特殊问题主要评定10岁以上的儿童。
@#@量表按“从不、很少、有时候、常常,总是如此”1~5五级评分。
@#@“从不”为最高分,“总是如此”得最低分。
@#@儿童感觉统合能力发展评定量表由父母填写,结果判断时根据儿童的年龄将原始分换算成标准分进行评定。
@#@凡标准分≤40者说明存在感觉统合失调现象。
@#@@#@标准分在30~40之间为轻度;@#@20~30为中度,20分以下为重度。
@#@@#@表6-儿童感觉统合能力发展评定量表@#@儿童姓名:
@#@_________________性别:
@#@_______________年龄:
@#@___________________@#@出生日期:
@#@__________________检查日期:
@#@____________________________@#@
(一)前庭失衡@#@1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@2、喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良,常忘了另一边。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@5、手脚笨拙、容易跌倒、拉他时仍显得笨重。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@6、俯卧地板和床上、头、颈、胸无法抬高@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@7、爬上爬下,跑进跑出、不听劝阻。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@8、不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻,处罚无效。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@9、喜欢惹人、捣蛋、恶作剧。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@10、经常自言自语,重复别人的话,并且喜欢背诵广告语言。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@11、表面左撇子,其实左右手都用,而且无固定使用哪只手。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@12、分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@13、对陌生地方的电梯或楼梯,不敢坐或动作缓慢。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@14、织织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@
(二)触觉过分防御@#@15、对亲人特虽暴躁,强词夺取,到陌生环境则害怕。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@16、害怕到新场合,常常不久便要求离开。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@17、偏食、挑食,不吃青菜或软皮。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@18、害羞,不安,喜欢孤独,不爱和别人玩。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@19、容易粘妈妈或固定某人,不喜欢陌生环境,喜欢被搂抱。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@20、看电视或听故事,容易大受感动,大叫或大笑,害怕恐怖镜头。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@21、严重怕黑,不喜欢在空屋,到处要人陪。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@22、早上懒床晚上睡不着,上学时常拒绝到学校,放学后又不想回家。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@23、容易生小病,生病后便不想上学,常常没有原因拒绝上学。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@24、常吸吮手指或咬指甲,不喜欢别人帮忙剪指甲。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@25、换床睡不着,不能换被或睡衣,出外常担心睡眠问趟.@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@26、独占性强,别人碰他的东西,常会无缘无故发脾气。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@27、不喜欢和别人谈天,不喜欢和别人玩碰触游戏,视洗脸和洗澡为痛苦。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@28、过分保护自己的东西,尤其讨厌别人由后面接近他。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@29、怕玩沙土,有洁僻倾向。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@30、不喜欢直接视觉接触,常必须用手来表达其需要。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@31、对危险和反应迟钝或反应过于激烈。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@32、听而不见,过分安静,表情冷漠又无故嘻笑。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@33、过度安静或坚持奇怪玩法。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@34、喜欢咬人,并且常咬固定的友伴,并无故碰坏东西。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@35、内向,软弱,爱哭又常会触摸生殖器官。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@(三)本体感失调@#@36、穿脱衣裤,钮扣,拉链,系鞋带动作缓慢,笨拙。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@37、玩固,偏执,不合群,孤僻。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@38、吃饭时常掉饭粒,口水控制不住。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@39、语言不清,发音不佳,语言能力发展缓慢@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@40、懒惰,行动慢,做事没有效率。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@41、不喜欢翻跟头,打滚,爬高。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@42、上幼儿园,仍不会洗手,擦脸,剪纸及自己擦屁股。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@43、上幼儿园(大,中班)仍无法用筷子,不会拿笔,攀爬或荡秋千。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@44、对小伤特别敏感,依赖他人过度照料。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@45、不善于玩积木,组合东西,排队,投球。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@46、怕爬高,拒走平衡木。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@47、到新的陌生环境很容易迷失方向。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@(四)学习能力发展不足@#@48、看来有正常智慧,但学习阅读或做算数特别困难。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@49、阅读常跳字。
@#@抄写常漏宇,漏行,写字笔划常颠倒。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@50、不专心,坐不住,上课常左右看。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@51、用蜡笔着色或用笔写字也写不好,写字慢而且常超出格子外。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@52、看书容易眼酸,特别害怕数学。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@53、认字能力虽好,却不知其意义,而且无法组成较长的语句.@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@54、混淆背景中的特殊圆形,不易看出或认出。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@55、对老师的要求及作业无法有效完成,常有严重挫折。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@(五)大年龄特殊问题@#@56、使用工具能力差,对劳作或家事均做不好。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@57、自己的桌子或周围无法保持干净,收拾上很困难。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@58、对事情反应过强,无法控制情绪,容易消极。
@#@@#@A、从不这样B、很少这样C、有时候D、常常如此E、总是如此@#@自闭症儿童基本沟通行为评量表@#@自闭症儿童基本沟通行为评量表由台湾师范大学张正芬编写,该量表对自闭症儿童6个方面沟通行为进行评估,分别是要求行为、拒绝行为、引人注意行为、回答问题、要求说明、社会性沟通与情绪表达,每一个部分就普通儿童在前语言阶段最容易出现的沟通行为一一列出,做为无或口语能力有限的自闭症儿童的评量项目。
@#@该量表的评估结果是学校社会交往课程实施的重要依据。
@#@@#@表6-自闭症儿童基本沟通行为评量表(简体版)@#@儿童姓名:
@#@____生年月日:
@#@__年__月_日@#@目前就读:
@#@___@#@班级型态:
@#@□普通班,□资源班,□特殊班,□特殊学校@#@详量日期:
@#@__年__月__日@#@评量者:
@#@____@#@与儿童之关系:
@#@____@#@察觉孩子有异状的年龄;@#@约__岁@#@实足年龄:
@#@岁月@#@诊断确切的年龄:
@#@约_岁@#@诊断名为:
@#@□自闭症□智能障碍□视觉障碍□听觉障碍□发展迟缓□其他______@#@目前语言能力:
@#@□完全无口语□会仿说单字□会主动说一些单字□会主动说短句@#@评分等级为:
@#@总是如此(3分)、经常如此
(2)、偶尔如此
(1)、从来没有(0)@#@请在各个项目后填写最合适的分数@#@一、要求:
@#@@#@
(一)当他想要某样东西时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.盯着东西或东西的方向看……………………………………………………………□@#@2.自己走到东西前面……………………………………………………………………□@#@3.用手势(如伸出手掌做“给我”的动作)…………………………………………□@#@4.用声音表示……………………………………………………………………………□@#@5.使用单字(只有名词)一……………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句(如动词十名词)…………………………………………………□@#@
(二)当他想要人帮他做某件事情时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.拉人的手或手臂去拿(做)…………………………………………………………□@#@2.拿东西到人面前………………………………………………………………………□@#@3.几个动作的组合………………………………………………………………………□@#@4.用声音表示……………………………………………………………………………□@#@5.使用单字(只有名词)一……………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句(如动词十名词)…………………………………………………□@#@(三)当他想要别人告诉他一些事情时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.没有要求别人说明的行为……………………………………………………………□@#@2.用手指头指……………………………………………………………………………□@#@3.拿东西到跟前来,但不会用口语问人………………………………………………□@#@4.用单词问人(只有特定东西)………………………………………………………□@#@5.用单词问人(不限特定东西)………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句………………………………………………………………………□@#@二、拒绝:
@#@当他不想要某样东西或做某件事时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.不理会、没反应………………………………………………………………………□@#@2.生气(包括神态不开心等)…………………………………………………………□@#@3.回避(走开、转过头去)……………………………………………………………□@#@4.拒绝(包括推人、推物、摇头、摇手等)…………………………………………□@#@5.用声音拒绝……………………………………………………………………………□@#@6.用适当的口语拒绝(如说不要)……………………………………………………□@#@三、引人注意:
@#@@#@
(一)当他想要人注意他时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.打头或尖叫……………………………………………………………………………□@#@2.用动作表示(推人或拉人等)………………………………………………………□@#@3.在人前走来走去………………………………………………………………………□@#@4.用声音表示(包括与环境无关的重复性语言)……………………………………□@#@5.使用单字(只有名词)………………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句………………………………………………………………………□@#@
(二)当他想要人注意某样东西时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.推人或拉人来到东西前面……………………………………………………………□@#@2.用手指头指给人看……………………………………………………………………□@#@3.拿东西给人看…………………………………………………………………………□@#@4.用声音表示……………………………………………………………………………□@#@5.使用单字(只有名词)………………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句………………………………………………………………………□@#@四、回答问题:
@#@当有人问他问题时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.对他人的问题没有反应………………………………………………………………□@#@2.重复与问题无关的话…………………………………………………………………□@#@3.仿说他人的问题………………………………………………………………………□@#@4.用点头、摇头(摇手)回答(是不是、要不要);@#@用手指的方式回答@#@(要哪一个?
@#@、在那里?
@#@等)问题……………………………………………………□@#@5.使用单字(只有名词)回答…………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句回答…………………………………………………………………□@#@五、社交性沟通:
@#@@#@
(一)当他人向他打招呼时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.对别人的招呼没有任何回应…………………………………………………………□@#@2.对别人的招呼能用微笑或注视回应…………………………………………………□@#@3.对别人的招呼能用动作回应…………………………………………………………□@#@4.对别人的招呼能用声音(包括无关的话)回应……………………………………□@#@5.对别人的招呼能用口语回应…………………………………………………………□@#@6.主动的跟人打招呼……………………………………………………………………□@#@
(二)当得到他人帮助时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.没有任何回应…………………………………………………………………………□@#@2.用注视表示感谢………………………………………………………………………□@#@3.用微笑表示感谢………………………………………………………………………□@#@4.用动作(如:
@#@拉拉手)表示谢谢……………………………………………………□@#@5.会说谢谢………………………………………………………………………………□@#@6.使用简单的短句………………………………………………………………………□@#@(三)听到电话铃响时,他会用下列何种方式表示?
@#@@#@1.没有任何反映…………………………………………………………………………□@#@2.注视电话机………………………………………………………………………";i:
3;s:
25547:
"Eomnqsna工程管理毕业生实习报告@#@、|@#@!
@#@_@#@一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..@#@ @#@@#@工程管理毕@#@业生实习报告@#@ @#@@#@院系:
@#@ΧΧΧ@#@专业班级:
@#@ΧΧΧ@#@姓名:
@#@ΧΧΧ@#@学号:
@#@ΧΧΧ@#@ @#@@#@工程管理毕业生实习报告@#@ 一、实习安排@#@本次实习的主要目的:
@#@生产实习是工程管理专业教学计划中一项重要的实践性环节。
@#@它是学生学完基础课后,在学习专业方向课程前,去有关企业进行验证、充实、巩固、提高的过程,也是参加工作的预演。
@#@我在焦作市的一个建筑公司完成生产实习。
@#@实习单位为安嘉房地产开发有限公司。
@#@位于焦作市解放西路中站区安嘉公园绿洲。
@#@@#@安嘉·@#@公园绿洲,系安嘉房地产开发有限公司在焦作市中站区开发的第一个高品质楼盘。
@#@项目位处解放路和怡光路交汇处,占地约78.45亩,总建筑面积约10万平方米,总投资额1亿,总销金额将达2亿。
@#@@#@项目引入国际先进的公园式住宅理念,搭配完美生态景观,倾力筑就“焦作首席三重公园”的品位高度,演绎极致的公园住宅典范。
@#@此外,项目率先采用楼板现浇、外墙保温、中空玻璃等,是中站区首家高品质低能耗的住宅社区,在业界享有中站区第一品质楼盘的美誉。
@#@@#@计划从2010年3月5日至4月9日。
@#@实习期间共分三个阶段。
@#@@#@1.阶段:
@#@熟悉单位或工地,熟悉施工图纸和单位工程施工组织设计文件,结合工程实际情况在工长或技术人员指导下拟定个人实习计划。
@#@实习计划内容可包括:
@#@了解工程项目概况、学习工程管理的有关理论及知识、参加工程实际工作、进行专题调查研究。
@#@@#@ 2.实习阶段:
@#@深入实习施工技术与管理,参加技术或管理工作或劳动,积累第一手资料,进行专题调查研究等。
@#@@#@ 3.与考核阶段:
@#@整理总结实习收获,写出生产与管理实习报告,并离开实习单位,返校准备答辩。
@#@@#@二、工程概况@#@建设单位:
@#@安嘉房地产开发有限公司@#@施工单位:
@#@@#@设计单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@我所在的监理办公室,有1个总监理工程师,1个土建专业监理工程师,1个土建专业监理员,1个水电专业监理员。
@#@土建监理员要负责文案工作,打印通知等。
@#@@#@建筑设计概况:
@#@本工程为主楼地上11层,裙楼地上二层,建筑面积19986㎡,建筑物占地面积3784㎡,主楼11层,建筑高度42.30m,其中一、二层层高为4.2米,三-九层层高为3.6米,总建筑面积为24450㎡,北侧为两层裙房,建筑高度9.6米,建筑物长103.90米,宽36.40m,A-D轴为主楼,D-F轴为裙房,主楼和裙房均为居住用房。
@#@@#@ 建筑分类:
@#@一类高层屋面防水等级:
@#@二级抗震设防烈度:
@#@七度@#@ 建筑结构形式:
@#@框架剪力墙结构建筑基础形式:
@#@肋梁筏板基础@#@ 垫层为C10砼,承台为C30砼,主楼基础顶面~四层框架柱砼为C40,裙楼基础、框架柱、主楼四层以上框架柱、剪力墙、梁板、现浇楼梯砼均为C30,其余砼构件为C25.钢筋采用HPB235级钢筋,HRB335级钢筋,HRR400级钢筋。
@#@砌体:
@#@土体中采用MU10普通粘土砖,采用M5水泥砂浆砌筑。
@#@@#@总工期及进度安排:
@#@本工程计划开工时间为2009年7月20日,竣工时间为2010年10月20日。
@#@工期目标为457日历日。
@#@@#@三、实习内容@#@ 在实习期间,我接触了大量的专业知识,并作了许多实习记录,对一些新的施工工艺进行了了解。
@#@我的实习岗位是工管专业监理员,在对基本的施工工艺有所了解后,还必须了解施工质量的规范,怎样的水平才算合格,哪些情况是不合格的,都要熟记。
@#@@#@ 以下就是我实习的主要内容:
@#@@#@ 1.钢筋工程在实习期间,我接触最多的就是钢筋了,梁,板,柱子,剪力墙全都是现浇的,其中钢筋布置当然是最为重要的了,因此检验钢筋是特别重要的工作。
@#@我到工地的时候,基础工程已经基本完工了,正在进行主体工程施工。
@#@基本上每天的主要工作就是检验梁,板等的钢筋。
@#@如受力钢筋,架立钢筋,构造钢筋,箍筋,负弯矩筋,分布筋等,这次在工地上才算真正了解了这些钢筋的作用。
@#@对以后学习提供了很好的感性认识。
@#@具体内容在专题报告中会详细介绍。
@#@@#@ 2.模板工程@#@ 本工程基础承台工程以木模拼装为主,钢模为辅,施工前向班组进行技术交底,使施工人员对施工工艺、施工重点有全面的了解,并清楚质量要求及工期控制目标。
@#@@#@ 以下是我向模板工程负责人学习的支、拆模工艺流程:
@#@@#@ 设计模板图→模板拼装→刷脱模剂→弹模板位置控制线(距模板500mm)→模内杂物清理→墙体复线→找平或铺胶条→钢筋、管线、盒、洞预埋隐检完毕→支外侧模板→安装穿墙螺栓→支内侧模板→支钢管斜支撑→调整加固模板→预检模板并签字→砼浇筑→养护→检验砼强度→拆模申请→审批申请→拆模→修整模板→刷脱模剂→码放模板→进入下一循环。
@#@@#@ 3.砼工程@#@ 本工程因砼强度等级要求较高,所以采用泵送砼。
@#@砼输送泵选用一台,水平管铺至浇筑地点,端部采用布料器,以利扩大浇筑范围,不留死角@#@ 砼的浇筑、振捣:
@#@砼的浇筑必须在对模板及其支架,钢筋和预埋件进行检查,各项均符合设计要求后,方能浇筑砼。
@#@在浇筑砼前,对模板内的积水、泥土、铁件等杂物及钢筋上的油污等清理干净,对模板的缝隙和孔洞应预堵严,对木模板应浇水湿润,但不得有积水,当连续浇筑时,要避免砼积水过多,以免影响强度要求。
@#@在浇筑口处,每隔3小时测定一次坍落度,并做好记录,出现问题及时调整。
@#@@#@ 为了保证泵送混凝土质量,必须派专人对所用砼进行跟踪监督砼质量。
@#@浇筑时,且要有监理员旁站。
@#@@#@ 浇筑完的砼不能上人踩踏,当砼强度达到1.2Mpa时,才允许上人进行施工操作。
@#@冬期施工时,在已浇筑完的砼上覆盖时,要铺设脚手板,在脚手板上操作。
@#@浇筑完的砼在12小时内覆盖和浇水,对一般砼养护不少于7天。
@#@对掺外加剂的砼,不能少于14天,浇水次数应能保持砼处于润湿状态,养护用水与拌制水相同。
@#@当处于冬期施工时,不能浇水,但需进行保温措施。
@#@@#@ 为了加快施工进度,合理安排混凝土施工时间,一般下午或晚上浇筑混凝土,所以这次实习期间对混凝土施工仍是不太了解。
@#@我会在以后的学习工作中更加注意这方面。
@#@@#@ 4.脚手架工程@#@ 本工程外架采用双排扣件式钢管落地式脚手架,主要用于结构和装修阶段的安全防护和提供操作平台。
@#@@#@ 搭设的顺序为:
@#@做好搭设的准备工作→地基处理→放置纵向扫地杆→逐根树立立杆(立杆下设支撑横木),随即与纵向扫地杆扣牢→安装横向扫地杆,并与立杆或纵向扫地杆扣牢安装第一步大横杆→安装第一步小横杆→第二步大横杆→第三步小横杆→加设临时抛撑(上端与第二步大横杆扣牢,在装设两道联墙杆后方可拆除)→第三、四步大横杆和小横杆→设置联墙杆→接立杆→加设剪刀撑铺脚手板→绑护身栏杆和挡脚板→立挂安全网@#@ 拆除顺序为:
@#@安全网→护身栏杆→挡脚板→脚手板→小横杆→大横杆→立杆联墙杆→纵向支撑@#@ 四、专题报告@#@ 钢筋工程是整个工程中各分部分项工程的重中之重。
@#@@#@ 钢筋混凝土好比人体中的骨骼筋脉,起着支撑整个建筑物保证建筑物整体性、稳定性的作用,所以钢筋的加工制作绑扎尤为重要。
@#@@#@ 钢筋的连接方式有几种:
@#@绑扎连接、焊接连接、机械连接。
@#@绑扎连接是目前仍为钢筋连接的主要手段之一。
@#@采用绑扎连接时其位置和搭接长度必须满足《混凝土结构设计规范》(GB50204-2002)中的规定,轴心受拉及小偏心受拉构件的纵向受力钢筋不得采用绑扎接头。
@#@钢筋的绑扎接头是采用20~22号火丝或镀锌丝,按规范的最小搭接钢筋长度,绑扎在一起而成的钢筋接头。
@#@本工程在板钢筋的连接上通常采用绑扎。
@#@混凝土设计规范规定,钢筋的接头宜优先采用焊接接头。
@#@焊接接头的焊接质量与钢筋的焊接性、焊接工艺有关。
@#@焊接又分闪光对焊、电弧焊、电渣压力焊。
@#@其中闪光对焊及电渣压力焊在工程上使用较为频繁。
@#@本工程因为三级钢筋,所以梁、柱必须采用机械连接。
@#@机械连接质量上优于焊接,但在造价上处于劣势,成本较高。
@#@@#@ 以下我将介绍一下我所在工程钢筋的施工过程中应注意的几个方面:
@#@@#@ 1.机械连接工艺:
@#@@#@ 滚轧直螺纹钢筋连接接头:
@#@将钢筋端部用滚轧工艺加工成直螺纹,并使用相应的连接套筒将两根钢筋相互连接的钢筋接头。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@
(1)丝头加工@#@ 钢筋下料时不宜用热加工方法切断;@#@钢筋端部面宜平整并与钢筋轴线垂直;@#@不得有马蹄形或扭曲;@#@钢筋端部不得弯曲;@#@出现弯曲时应调直。
@#@@#@ 丝头有效螺纹长度应满足设计规定。
@#@@#@ 丝头加工时应使用水性润滑液,不得使用油性润滑液。
@#@@#@ 丝头中径、牙型角及丝头有效螺纹长度应符合设计规定。
@#@@#@ 丝头有效螺纹中径的圆柱度(每个螺纹的中径)误差不得超过0.2mm.@#@ 标准型接头丝头有效螺纹长度应不小于1/2连接套筒长度,其他连接形式应符合产品设计要求。
@#@@#@ 丝头加工完毕经检验合格后,应立即带上丝头保护帽或拧上连接套筒,防止装卸钢筋时损坏丝头。
@#@@#@
(2)钢筋连接施工@#@ 在进行钢筋连接时,钢筋规格应与连接套筒规格一致,并保证丝头和连接套筒内螺纹干净,完好无损。
@#@@#@ 钢筋接头拧紧后应用力矩扳手按不小于表中的拧紧力矩值检查,并加以标记。
@#@@#@ (3)连接套筒及锁母@#@ 外观质量:
@#@螺纹牙型应饱满,连接套筒表面不得有裂纹,表面及内螺纹不得有严重的锈蚀及其他肉眼可见的缺陷。
@#@@#@ 内螺纹尺寸的检验:
@#@用专用的螺纹塞规检验,其塞规应能顺利旋入,塞规旋入长度不得超过3P.@#@ (4)丝头@#@ 外观质量:
@#@丝头表面不得有影响接头性能的损坏及锈蚀。
@#@@#@ 外形质量:
@#@丝头有效螺纹数量不得少于设计规定;@#@牙顶宽度大于0.3P的不完整螺纹累计长度不得超过两个螺纹周长;@#@标准型接头的丝头有效螺纹长度应不小于1/2连接套筒的长度,且允许误差为+2P;@#@其他连接形式应符合产品设计要求。
@#@@#@ 丝头尺寸的检验:
@#@用专用的螺纹塞规检验,其环规应顺利的旋入,环止规旋入长度不得超过3P.@#@ (5)钢筋连接接头@#@ 钢筋连接完毕后,标准型接头连接套筒外应有外露有效螺纹,且连接套筒简单边外露有效螺纹不得超过2P,其他连接形式应符合产品设计要求。
@#@@#@ 钢筋连接完毕后,拧紧力矩应符合表的要求。
@#@@#@ 2.上部结构钢筋均在现场加工制作。
@#@搭设钢筋加工棚,配备全套钢筋加工机械,并安排专职人员进行从钢筋加工验收、取样试验、制作加工、机械连接取样试验、成品挂牌、分类堆放、核查发货等整个钢筋制作加工过程的管理,以确保钢筋制作加工的质量。
@#@本工程梁主筋连接采用滚轧直螺纹钢筋连接接头。
@#@在工程中钢筋进场和连接后必须由有资质的中心试验室进行抽样试验,合格后方可投入施工。
@#@钢筋加工时,根据施工安排,加工好的钢筋分类、编号堆放,先用的钢筋堆在上面,减少不必要的二次搬运。
@#@钢筋进场制作加工前,先检查钢筋表面是否洁净,粘着的油污、泥土、浮锈使用前必须清理干净。
@#@圆盘钢筋调直后,不得有局部弯曲、死弯、小波浪形,其表面伤痕不得使钢筋截面减小5%.@#@ 3.钢筋切断应根据钢筋号、直径、长度和数量,长短搭配,先断长料后断短料,尽量减少和缩短钢筋短头,节约钢材。
@#@钢筋绑扎必须严格按施工图要求组织施工,钢筋绑扎尺寸、间距、位置准确,所有钢筋搭接和锚固长度必须满足设计和施工规范的要求。
@#@钢筋绑扎完后,必须整好混凝土保护层垫块,保证钢筋位置准确。
@#@@#@ 4.筋绑扎施工方法和施工措施@#@ 柱钢筋骨架→修整底层伸出的柱搭接筋→安装柱钢筋骨架→绑扎搭接部位箍筋@#@
(1)柱钢筋骨架:
@#@@#@ 1)先将两根竖向受力钢筋平放在绑扎架上,并在钢筋上画出箍筋间距。
@#@@#@ 2)根据画线位置,将箍筋套在受力筋上逐个绑扎。
@#@为防止骨架变形,宜采用反十字扣或套扣绑扎。
@#@箍筋应与受力钢筋保持垂直;@#@箍筋弯钩叠合处,应沿受力钢筋方向错开放置。
@#@@#@ 3)穿另外二根受力钢筋,并与箍筋绑扎牢固,箍筋端头平直长度不小于10d(d为箍筋直径),弯钩角度不小于135°@#@。
@#@@#@ 4)在柱顶、柱脚与梁钢筋交接的部位,应按设计要求加密柱的箍筋,加密范围一般在梁上、下均不应小于六分之一层高或45cm,箍筋间距不宜大于10cm(柱脚加密区箍筋待柱骨架立起搭接后再绑扎)。
@#@@#@ 5)修整底层伸出的柱搭接筋:
@#@根据已放好的柱位置线,检查搭接筋位置及搭接长度是否符合设计和规范的要求。
@#@@#@
(2)框架梁钢筋的绑扎:
@#@@#@ 1)工艺流程:
@#@画钢筋位置线→放箍筋→穿框架梁受力筋→绑扎箍筋@#@ 2)先放箍筋后穿受力钢筋,箍筋搭接处应沿受力钢筋互相错开。
@#@@#@ 3)框架梁与框架柱钢筋交叉处,框架梁钢筋宜放在框架柱受力钢筋内侧。
@#@框架梁钢筋在框架柱部位搭接时,其搭接倍数或锚入柱内长度要符合设计要求。
@#@@#@ 4)框架梁钢筋应互相搭接,横梁与纵梁交接处、梁转脚处的锚固长度,均要符合设计要求。
@#@@#@ 5)框架梁钢筋绑完后,应加水泥砂浆垫块,以控制受力钢筋的保护层。
@#@@#@ (3)楼板钢筋绑扎:
@#@@#@ 1)工艺流程:
@#@核验模板标高→弹钢筋位置线→绑扎底层钢筋→安放垫块→敷设专业管线→安放马蹄铁→标识上层钢筋网间距→绑扎上层钢筋→申报隐检→隐检验收签证→转入下道工序。
@#@@#@ 2)双层钢筋网片之间设钢筋马镫,以确保上部钢筋的位置。
@#@@#@ 3)板筋绑扎好后,严禁踩在上面行走。
@#@为防止浇筑混凝土时工人踩坏钢筋,铺脚手板作行走平台,供人行走,浇灌混凝土中派钢筋工专门负责钢筋修理。
@#@@#@ 4)楼板上的孔洞应预留,当洞口尺寸不大于300mm时不另加钢筋,板内钢筋不得截断,由洞边绕过;@#@当洞口尺寸大于300mm时应按设计要求设置洞边附加筋或小梁;@#@在负弯筋处加设矮马凳。
@#@在钢筋绑扎成型后应及时铺脚手板防止踩踏钢筋。
@#@@#@ 5)浇筑砼过程中,安排专职钢筋工值班,发现钢筋位移和变形后及时修复,保证钢筋间距、位置、保护层始终符合设计要求。
@#@@#@ 5.钢筋施工过程中出现的问题及修整措施@#@ 1)柱钢筋骨架出现最多的问题就是机械连接有漏丝现象。
@#@经监理和技术负责人分析产生该问题的原因是钢筋切断机刀片磨损严重,刀刃钝了,从而在钢筋加工时出现马蹄。
@#@建议其更换新的刀片来确保钢筋的连接质量。
@#@@#@ 2)框架梁钢筋的绑扎存在钢筋间距不匀并造成箍筋不能正常发挥其套箍效应的问题控制方案:
@#@加强对钢筋工的督导,严格控制钢筋绑扎质量。
@#@@#@ 3)楼板钢筋绑扎中出现的问题主要是人为造成的。
@#@板筋绑扎后,继续上大量工人施工,钢筋很容易被踩变形。
@#@所以,正如前面所提到的保证质量措施,板筋绑扎好后,严格控制上人量,并派钢筋工专门负责钢筋修复。
@#@@#@ 4)其他:
@#@本工程一开始采用焊接钢筋头的方法保证保护层厚度,现场焊接的钢筋头一并用做焊接拉结筋的预埋件。
@#@塑料垫块易变形,所以不采用。
@#@但经质检中心人员提议:
@#@焊接钢筋接头有损柱子钢筋,且现在普遍采用增大套箍或增加U型大套箍的方法保证保护层厚度,拉结筋用植筋的方法植入柱内。
@#@@#@ 在工程的实际施工过程中,钢筋的加工很不好做,质量很不好控制,机械连接很容易出现马蹄茬,所以主要靠工人师傅凭经验来克服这一问题。
@#@@#@ 五、收获与体会@#@ 在安嘉·@#@公园绿洲项目部实习期间里,对我来讲是一个理论与实际相结合的过程,在工地现场施工人员、技术负责人、监理人员的指导下,以及自己的努力积极参与工作,让自己对工程的主体施工有了深入了解与掌握。
@#@而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的了解和认识,并且巩固了课本上的知识,将理论运用到实际中去,从实际施工中丰富自己的理论知识。
@#@整个实习过程时间虽不长,但让自己知道了如何当一名好的施工人员。
@#@整个实习过程也让自己发现了自己理论上的不足,也让自己为以后的学习充满了电。
@#@工地虽说是苦了点,但也让自己明白了一句话:
@#@“吃的苦中苦,方为人上人。
@#@”@#@ 通过这段时间的实习,我发现监理每天的工作量也是比较大的,事无巨细,只要是属于职责范围的,都要认真去对待,并且要直接对甲方负责。
@#@监理虽然有办公室,并且条件还可以,但是除了午休和整理文档,其余大部分时间还是都在工地第一线,也是非常辛苦的,比如要浇筑混凝土的时候,旁站是一个非常重要的工作,这个时候,监理员都要坚持旁站工作。
@#@同时通过监理们的言传身教,我被他们认真负责的态度所感动。
@#@他们高超的专业素质,火眼金睛,很多问题,我怎么看都没发现问题,监理们凭借敏锐的职业嗅觉都一一发现,并且不厌其烦的要求施工方整改,这种敬业的态度让我很是感动。
@#@由于施工方的水平有限,也难免会出现各种大小问题,师傅就会找项目经理或施工员谈话,要求认真对待,我也从中学到了一些质量控制的知识。
@#@@#@ 这真是一个学习型组织。
@#@甲方代表,项目经理,监理师傅们经常在工作的闲暇来我们办公室玩,和我们交流经验,无论是专业方面的还是思想方面的都涉猎到。
@#@平时大家一有空就在办公室讨论图纸上,施工技术方面的问题,避免个人识图产生歧义,使得管理更高效,尺度更加统一。
@#@我有时间也多看看施工图,熟悉图纸的内容。
@#@@#@ 在实习期间,我深深地体会到团队的作用。
@#@我和师傅们通力合作,使得原本一两个人很难完成的检查任务提前完成。
@#@大家也丝毫不因为我是实习生而冷眼相待,反而非常热情的提供帮助,介绍监理常识,让我很快进入了角色。
@#@我记得我刚到工地的时候,师傅就带我到21#楼9~15轴去检验一层柱子的钢筋,并且一开始便把任务交给我,刚开始我还是有很多地方不懂,但是我虚心的向师傅请教,经过一周多的实践尝试,我已经能够独立的检验梁,板的钢筋了,并且把每个地方的作用都了解了。
@#@在以后的检验钢筋工作中,师傅把任务都交给我了,我非常感谢师傅给我这样的机会,我也非常珍惜这样的机会。
@#@@#@ 通过这次实习,我还学会了如何去尊重工人。
@#@我的师傅是个经验比较丰富的土建监理员,他一直告诫我,当工人们的劳动成果出现偏差时,我们并不是直接去指责,而是反映问题,善意提醒,这样有利于缓和矛盾,不挫伤工人劳动积极性,对于稳定施工质量很有帮助。
@#@但是对于承包商恶意偷工减料,不顾质量的行为,就不能包庇,应及时要求整改,并向业主反映。
@#@监理工作因对象不同,方法不同,就为一点,更好的促进工程质量的控制。
@#@其实很多质量问题,都应该在监理发现之前,由施工方的施工员率先发现的,但是正如我前面所说的,施工方素质比较差,部分分部分项工程都是外包的,施工企业质量自检过程形同虚设,这就加重了我们监理部门的负担。
@#@还有部分项目部的领导缺乏专业素养,能力有限,或者责任心不强,沟通有障碍,这些困难对于监理而言都要努力去克服,一切都要有耐心,应为我们是属于服务业。
@#@@#@ 这次生产实习虽然时间很短,但是我不但学到了很多施工技术,管理方面的基本知识,还学到了监理专业的一些常识,并且经常深入工地,在第一线进行学习,理论与实践相结合,在短短几天内,个人能力得到了一定的提升,并且在工作中得到了师傅们和总监的认可,总监也对我的工作给与了比较高的评价。
@#@我在工作中,学会了融入团队中来,依靠团队的力量,解决困难的问题。
@#@热情对待工作,对待周围的人。
@#@@#@ 在实习的过程中,我越来越觉得人际交往的重要性。
@#@而人际交往最重要的是首先要尊重人,无论是一线工人还是项目经理,都要谦逊对待,其次是自己要主动交流自己的想法,这样能第一时间纠正自己错误的理解,第一时间接触最新的情况,更扎实的打好专业基础。
@#@同时我在监理工作实践中,对监理的作用,监理的地位,监理的现实问题进行了思考,每天坚持写实习日记,记录了很多资料,表达了自己对于这些新鲜经历的感想,这些日记也作为了本实习报告的一个部分,侧面表达我对实习工作端正态度和对实习工作更深层面的思考。
@#@与监理们的交谈中,发现他们言语中也透着一些无奈。
@#@监理业应该算是服务业,不直接产生价值,每次都是从工程款中按比例提取,收入基本是死的了。
@#@所以现在单独靠监理经营的公司已经都快撑不下去了。
@#@监理的出路是什么呢?
@#@现在监理业显然负担很重,以前不属于他们管理的安全问题,现在也推给监理,施工方施工员敷衍塞责,施工企业内部质量控制漏洞太多,工期意识不强,使得监理是又当爸,又当妈,繁杂的事情一大堆,压力太大,效率降低,责任太重,报酬一般。
@#@@#@ 总监常告诫我们年轻人,希望大家不要固守自己的专业,毫不涉猎其他方面,俗话说,技多不压人。
@#@趁现在年轻,多学点,多做点,成为一个全面一点的人才,更适合小企业的发展。
@#@专业水电监理员也要学点土建监理知识,而土建的也要学点水电的知识。
@#@我觉得总监的话是正确的,在精通自己专业的同时,要有宽广的视野,这是个人职业生涯提升的一个关键。
@#@因此我在实习期间也向师傅学习了许多有关水电的知识。
@#@@#@ 我的实习工作结束了,这又是一个新的开始。
@#@我尝到了实习给我带来的甜头,也尝到了建筑行业的辛苦。
@#@但获得知识的同时也存在一些问题,以下我将就这次实习总结几点建议。
@#@@#@ 1.实习时间有限,毕竟仅仅一个月时间虽然可以学到整个工程的流程是如何施工的,但一些细节仍无法深入。
@#@@#@ 2.实习的过程中缺乏交流,难免会让人感到没有目标,存在漫无目的的实习现象。
@#@@#@ 3.实习工程的局限性,只能了解一种工程结构,感觉犹如井底之蛙。
@#@@#@@#@@#@";i:
4;s:
25657:
"GBT28001职业健康安全管理体系要求@#@ICS13.100@#@C78@#@中华人民共和国国家标准@#@GB/T28001-2011@#@代替GB/T28001-2001@#@ @#@@#@职业健康安全管理体系要求@#@Occupationalhealthandsafetymanagementsystems-Requirements@#@(OHSAS18001:
@#@2007,IDT)@#@2011-12-30发布2012-02-01实施@#@发布@#@目次@#@前言……………………………………………………………………………Ⅲ@#@引言……………………………………………………………………………Ⅴ@#@1范围…………………………………………………………………………1@#@2规范性引用文件……………………………………………………………1@#@3术语和定义…………………………………………………………………1@#@4职业健康安全管理体系要求………………………………………………5@#@4.1总要求………………………………………………………………………5@#@4.2职业健康安全方针…………………………………………………………5@#@4.3策划…………………………………………………………………………5@#@4.4实施和运行…………………………………………………………………7@#@4.5检查…………………………………………………………………………9@#@4.6管理评审……………………………………………………………………10@#@附录A(资料性附录)GB/T28001-2011、GB/T24001-2004和GB/T19001-2008之间的@#@对应关系…………………………………………………………………11@#@附录B(资料性附录)GB/T28000系列标准与ILO-OSH:
@#@2001之间的对应关系…………14@#@参考文献…………………………………………………………………………18@#@ @#@@#@Ⅰ@#@前言@#@@#@GB/T28000《职业健康安全管理体系》系列国家标准体系结构如下:
@#@@#@——职业健康安全管理体系要求;@#@@#@——职业健康安全管理体系实施指南。
@#@@#@本标准的制定考虑了与GB/T19001-2008《质量管理体系要求》、GB/T24001-2004《环境管理@#@体系要求及使用指南》标准间的兼容性,以便于满足组织整合质量、环境和职业健康安全管理体系的@#@需求。
@#@此外,GB/T28000系列标准还考虑了与国际劳工组织(ILO)的ILO-OSH:
@#@2001《职业健康安全@#@管理体系指南》标准间的兼容性。
@#@为此,本标准在附录A中列出了GB/T28001-2011、GB/T24001-@#@2004和GB/T19001-2008之间的对应关系,在附录B中列出了GB/T28000系列标准与ILO-OSH:
@#@@#@2001之间的对应关系。
@#@@#@本标准代替GB/T28001-2001。
@#@与GB/T28001-2001相比,主要变化如下:
@#@@#@——更加强调“健康”的重要性;@#@@#@——对PDCA(策划一实施一检查一改进)模式,仅在引言部分作全面介绍,在各主要条款中不再@#@分别予以介绍;@#@@#@——术语和定义部分作了较大调整和变动,包括:
@#@@#@a)新增9个术语。
@#@它们分别为:
@#@“可接受风险”、“纠正措施”、“文件”、“健康损害”、“职业健康@#@安全方针”、“工作场所”、“预防措施”、“程序”、“记录”;@#@@#@b)修改了13个术语的定义。
@#@它们分别为:
@#@“审核”、“持续改进”、“危险源”、“事件”、“相关@#@方”、“不符合”、“职业健康安全”、“职业健康安全管理体系”、“职业健康安全目标”、“职业@#@健康安全绩效”、‘‘组织”、“风险”、“风险评价”;@#@@#@c)用新术语“可接受风险”取代原有术语“可容许风险”(参见3.1);@#@@#@d)原有术语“事故”和“事件”被合并到术语“事件”中(参见3.9);@#@@#@e)术语“危险源”的定义不再涉及“财产损失”和“工作环境破坏”(参见3.6);@#@考虑到这样的@#@损失和破坏并不直接与职业健康安全管理相关,它们应包括在资产管理的范畴内;@#@作为替@#@代的一种方式,此方面对职业健康安全有影响的损失和破坏,其风险可以通过组织风险评@#@价过程得到识别,并通过适当的风险控制措施得到控制;@#@@#@——为了与GB/T19001-2008、GB/T24001-2004更加兼容,标准技术内容作了较大改进,例@#@如:
@#@为了与GB/T24001-2004相兼容,本标准将2001年版标准的4.3.3和4.3.4合并为本@#@标准的4.3.3;@#@@#@——针对职业健康安全策划部分的控制措施的层级,提出了新的要求(参见4.3.1);@#@@#@——更加明确强调变更管理(参见4.3.1和4.4.6);@#@@#@——增加了4.5.2“合规性评价”;@#@@#@——对于参与和协商,提出了新的要求(参见4.4.3.2);@#@@#@——对于事件调查,提出了新的要求(参见4.5.3.1)。
@#@@#@本标准使用翻译法,等同采用OHSAS18001:
@#@2007《职业健康安全管理体系要求》(英文版)。
@#@@#@本标准由中国标准化研究院提出并归口。
@#@@#@本标准起草单位:
@#@中国标准化研究院、国家认证认可监督管理委员会、中国认证认可协会、中国合格@#@评定国家认可中心、方圆标志认证集团有限公司、华夏认证中心有限公司、北京中大华远认证中心、国家@#@ @#@@#@Ⅱ@#@电网公司、中国中铁股份有限公司、中国铁建股份有限公司、四川省宜宾五粮液集团有限公司、南京造币@#@有限公司。
@#@@#@本标准主要起草人:
@#@陈元桥、于帆、陈全、王琛、王顺祺、赵宗勃、林峰、姜铁白、李伟阳、邓安怀、@#@刘江毅、范永贵、王峰、朱江涛、唐伯超、仇发。
@#@@#@本标准于2001年首次发布,本次为第一次修订。
@#@@#@ @#@@#@Ⅳ@#@引言@#@目前,由于有关法律更趋严格,促进良好职业健康安全实践的经济政策和其他措施更多地出台,相关方越来越关注职业健康安全问题,各类组织越来越重视依照其职业健康安全方针和目标来控制职业健康安全风险,以实现并证实其良好职业健康安全绩效。
@#@@#@虽然许多组织为评价其职业健康安全绩效而推行职业健康安全“评审”或“审核”,但仅靠“评审”或“审核”本身可能仍不足以为组织提供保证,使之确信其职业健康安全绩效不仅现在满足,并将持续满足法律法规和方针要求。
@#@要使“评审”或“审核”行之有效,则须在整合于组织中的结构化管理体系内予以实施。
@#@@#@本标准旨在为组织规定有效的职业健康安全管理体系所应具备的要素。
@#@这些要素可与其他管理要求相结合,并帮助组织实现其职业健康安全与经济目标。
@#@与其他标准一样,本标准无意被用于产生非关税贸易壁垒,或者增加或改变组织的法律义务。
@#@@#@GB/T28001规定了对职业健康安全管理体系的要求,旨在使组织在制定和实施其方针和目标时能够考虑到法律法规要求和职业健康安全风险信息。
@#@该标准适用于任何类型和规模的组织,并与不同的地理、文化和社会条件相适应。
@#@图1给出了该标准所用的方法基础。
@#@体系的成功依赖于组织各层次和职能的永诺,特别是最高管理者的承诺。
@#@这种体系使组织能够制定其职业健康安全方针,建立实现方针承诺的目标和过程,为改进体系绩效并证实其符合GB/T28001要求而采取必要的措施。
@#@GB/T28001的总目的在于支持和促进与社会经济需求相协调的良好职业健康安全实践。
@#@需注意的是,许多要求可同时或重复涉及。
@#@@#@注:
@#@本标准基于被称为“策划―实施―检查―改进(PDCA)”的方法论。
@#@关于PDCA的含意,简要说明如下:
@#@@#@——策划:
@#@建立所需的目标和过程,以实现组织的职业健康安全方针所期望的结果。
@#@@#@——实施:
@#@对过程予以实施。
@#@@#@——检查:
@#@依据职业健康安全方针、目标、法律法规和其他要求,对过程进行监视和测量,并报告结果。
@#@@#@——改进:
@#@采取措施以持续改进职业健康安全绩效。
@#@@#@许多组织通过由过程组成的体系以及过程之间的相互作用对其运行进行管理,这种方式称为“过程方法”。
@#@@#@GB/T19001倡导使用过程方法。
@#@由于PDCA可用于所有过程,因此,这两种方法可以看作是兼容的。
@#@@#@图1职业健康安全管理体系运行模式Ⅴ@#@本标准着重在以下几方面加以改进:
@#@@#@——改善与GB/T24001和GB/T19001的兼容性;@#@@#@——寻求机会与其他职业健康安全管理体系标准(如ILO-OSH:
@#@2001)兼容;@#@@#@——反映职业健康安全实践的发展;@#@@#@——基于应用经验对2001年版标准所述要求进一步加以澄清。
@#@@#@本标准与非认证性指南标准如GB/T28002-2011之间的重要区别在于:
@#@本标准规定了组织的职@#@业健康安全管理体系要求,并可用于组织职业健康安全管理体系的认证、注册和(或)自我声明;@#@@#@GB/T28002-2011作为非认证性指南标准旨在为组织建立、实施或改进职业健康安全管理体系提供基@#@本帮助。
@#@职业健康安全管理涉及多方面内容,其中有些还具有战略与竞争意义。
@#@通过证实本标准已得@#@到成功实施,组织可使相关方确信本组织已建立了适宜的职业健康安全管理体系。
@#@@#@有关更广泛的职业健康安全管理体系问题的通用指南,可参阅GB/T28002-2011。
@#@任何对其他@#@标准的引用仅限于提供信息。
@#@@#@本标准包含了可进行客观审核的要求,但并未超出职业健康安全方针的承诺(有关遵守适用法律法@#@规要求和组织应遵守的其他要求:
@#@防止人身伤害和健康损害以及持续改进的承诺)而提出绝对的职业健@#@康安全绩效要求。
@#@因此,开展相似运行的两个组织,尽管其职业健康安全绩效不同,但都可能符合本标@#@准的要求。
@#@@#@尽管本标准的要素可与其他管理体系要素进行协调或整合,但本标准并不包含其他管理体系特定@#@的要求(如质量、环境、安全保卫或财务等管理体系的要求)。
@#@组织可通过修改现有管理体系来建立符合@#@本标准要求的职业健康安全管理体系,但需指出的是,各类管理体系要素的应用可能因预期目的和所涉@#@及相关方的不同而各异。
@#@@#@职业健康安全管理体系的详尽和复杂水平以及形成文件的程度和所投入的资源等,取决于多方面@#@因素,例如:
@#@体系的范围;@#@组织的规模及其活动、产品和服务的性质;@#@组织的文化等。
@#@中小型企业尤为@#@如此。
@#@@#@ @#@@#@Ⅵ@#@职业健康安全管理体系要求@#@1范围@#@本标准规定了对职业健康安全管理体系的要求,旨在使组织能够控制其职业健康安全风险,并改进@#@其职业健康安全绩效。
@#@它既不规定具体的职业健康安全绩效准则,也不提供详细的管理体系设计规范。
@#@@#@本标准适用于任何有下列愿望的组织:
@#@@#@a)建立职业健康安全管理体系,以消除或尽可能降低可能暴露于与组织活动相关的职业健康安@#@全危险源中的员工和其他相关方所面临的风险;@#@@#@b)实施、保持和持续改进职业健康安全管理体系;@#@@#@c)确保组织自身符合其所阐明的职业健康安全方针;@#@@#@d)通过下列方式来证实符合本标准:
@#@@#@1)做出自我评价和自我声明;@#@@#@2)寻求与组织有利益关系的一方(如顾客等)对其符合性的确认;@#@@#@3)寻求组织外部一方对其自我声明的确认;@#@@#@4)寻求外部组织对其职业健康安全管理体系的认证。
@#@@#@本标准中的所有要求旨在被纳入到任何职业健康安全管理体系中。
@#@其应用程度取决于组织的职业@#@健康安全方针、活动性质、运行的风险与复杂性等因素。
@#@@#@本标准旨在针对职业健康安全,而非诸如员工健身或健康计划、产品安全、财产损失或环境影响等@#@其他方面的健康和安全。
@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
@#@凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文@#@件。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
@#@@#@GB/T19000-2008质量管理体系基础和术语(IS09000:
@#@2005,IDT)@#@GB/T24001-2004环境管理体系要求及使用指南(IS014001:
@#@2004,IDT)@#@GB/T28002-2011职业健康安全管理体系实施指南(OHSAS18002:
@#@2008,Ocuppational@#@Healthandsafetymanagementsystems—GuidelinesfortheimplementationofOHSAS18001:
@#@2007,@#@IDT)@#@3术语和定义@#@下列术语和定义适用于本标准。
@#@@#@3.1@#@可接受的风险acceptablerisk@#@根据组织法律义务和职业健康安全方针(3.16)已降至组织可容许程度的风险。
@#@@#@3.2@#@审核audit@#@为获得“审核证据”并对其进行客观的评价,以确定满足“审核准则”的程度所进行的系统的、独立的@#@并形成文件的过程。
@#@@#@【GB/T19000-2008,3.9.1】@#@注1:
@#@”独立的”不意味着必须来自组织外部。
@#@很多情况下,特别是在小型组织,独立性可以通过与被审核活动之间@#@无责任关系来证实。
@#@@#@注2:
@#@有关“审核证据”和“审核准则”的进一步指南参见GB/T19011。
@#@@#@3.3@#@持续改进continualimprovement@#@为了实现对整体职业健康安全绩效(3.15)的改进,根据组织(3.17)的职业健康安全方针(3.16),不@#@断对职业健康安全管理体系(3.13)进行强化的过程。
@#@@#@注1:
@#@该过程不必同时发生于活动的所有方面。
@#@@#@注2:
@#@改编自GB/T24001-2004,3.2。
@#@@#@3.4@#@纠正措施correctiveaction@#@为消除已发现的不符合(3.11)或其他不期望情况的原因所采取的措施。
@#@@#@注1:
@#@一个不符合可以有若干个原因。
@#@@#@注2:
@#@采取纠正措施是为了防止再发生,而采取预防措施(3.18)是为了防止发生。
@#@@#@3.5@#@文件document@#@信息及其承载媒体。
@#@@#@注:
@#@媒体可以是纸张,计算机磁盘、光盘或其他电子媒体,照片或标准样品,或它们的组合。
@#@@#@【GB/T24001-2004,3.4]@#@3.6@#@危险源hazard@#@可能导致人身伤害和(或)健康损害(3.8)的根源、状态或行为,或其组合。
@#@@#@3.7@#@危险源辨识hazardidentification@#@识别危险源(3.6)的存在并确定其特性的过程。
@#@@#@3.8@#@健康损害illhealth@#@可确认的、由工作活动和(或)工作相关状况引起或加重的身体或精神的不良状态。
@#@@#@3.9@#@事件incident@#@发生或可能发生与工作相关的健康损害(3.8)或人身伤害(无论严重程度),或者死亡的情况。
@#@@#@注1:
@#@事故是一种发生人身伤害、健康损害或死亡的事件。
@#@@#@注2:
@#@未发生人身伤害、健康损害或死亡的事件通常称为“未遂事件”,在英文中也可称为“near-rmss”、“near-hit”、@#@“closecall”或“dangerousoccurrence”。
@#@@#@注3:
@#@紧急情况(参见4.4.7)是一种特殊类型的事件。
@#@@#@3.10@#@相关方interestedparty@#@工作场所(3.23)内外与组织(3.17)职业健康安全绩效(3.15)有关或受其影响的个人或团体。
@#@@#@3.11@#@不符合nonconformity@#@未满足要求。
@#@@#@【GB/T19000-2008,3.6.2;@#@GB/T24001-2004,3.15】@#@注:
@#@不符合可以是对下述要求的任何偏离:
@#@@#@——有关的工作标准、惯例、程序、法律法规要求等;@#@@#@——职业健康安全管理体系(3.13)要求。
@#@@#@3.12@#@职业健康安全(OH&S)occupationalhealthandsafety(OH&S)@#@影响或可能影响工作场所(3.23)内的员工或其他工作人员(包括临时工和承包方员工)、访问者或@#@其他人员的健康安全的条件和因素。
@#@@#@注:
@#@组织应遵守关于工作场所附近或暴露于工作场所活动的人员的健康安全方面的法律法规要求。
@#@@#@3.13@#@职业健康安全管理体系OH&Smanagementsystem@#@组织(3.17)管理体系的一部分,用于制定和实施组织的职业健康安全方针(3.16)并管理其职业健@#@康安全风险(3.21)。
@#@@#@注1:
@#@管理体系是用于制定方针和目标并实现这些目标的一组相互关联的要素。
@#@@#@注2:
@#@管理体系包括组织结构、策划活动(例如:
@#@包括风险评价、目标建立等)、职责、惯例、程序(3.19)、过程和资源。
@#@@#@注3:
@#@改编自GB/T24001-2004,3.8。
@#@@#@3.14@#@职业健康安全目标OH&Sobjective@#@组织(3.17)自我设定的在职业健康安全绩效(3.15)方面要达到的职业健康安全目的。
@#@@#@注1:
@#@只要可行,目标就宜量化。
@#@@#@注2:
@#@4.3.3要求职业健康安全目标符合职业健康安全方针(3.16)。
@#@@#@3.15@#@职业健康安全绩效OH&Sperformance@#@组织(3.17)对其职业健康安全风险(3.21)进行管理所取得的可测量的结果。
@#@@#@注1:
@#@职业健康安全绩效测量包括测量组织控制措施的有效性。
@#@@#@注2:
@#@在职业健康安全管理体系(3.13)背景下,结果也可根据组织(3.17)的职业健康安全方针(3.16)、职业健康安@#@全目标(3.14)和其他职业健康安全绩效要求测量出来。
@#@@#@3.16@#@职业健康安全方针OH&Spolicy@#@最高管理者就组织(3.17)的职业健康安全绩效(3.15)正式表述的总体意图和方向。
@#@@#@注1:
@#@职业健康安全方针为采取措施和设定职业健康安全目标(3.14)提供框架。
@#@@#@注2:
@#@改编自GB/T24001-2004,3.11。
@#@@#@3.17@#@组织organization@#@具有自身职能和行政管理的公司、集团公司、商行、企事业单位、政府机构、社团或其结合体,或上述单位中具有自身职能和行政管理的一部分,无论其是否具有法人资格,公营或私营。
@#@@#@注:
@#@对于拥有一个以上运行单位的组织,可以把一个运行单位视为一个组织。
@#@@#@【GB/T24001-2004,3.16]@#@3.18@#@预防措施preventiveaction@#@为消除潜在不符合(3.11)或其他不期望潜在情况的原因所采取的措施。
@#@@#@注1:
@#@一个潜在不符合可以有若干个原因。
@#@@#@注2:
@#@采取预防措施是为了防止发生,而采取纠正措施(3.4)是为了防止再发生。
@#@@#@【GB/T19000-2008,3.6.4]@#@3.19@#@程序procedure@#@为进行某项活动或过程所规定的途径。
@#@@#@注1:
@#@程序可以形成文件,也可以不形成文件。
@#@@#@注2:
@#@当程序形成文件时,通常称为“书面程序”或“形成文件的程序”。
@#@含有程序的文件(3.5)可称为“程序文件”。
@#@@#@[GB/T19000-2008,3.4.5]@#@3.20@#@记录record@#@阐明所取得的结果或提供所从事活动的证据的文件(3.5)。
@#@@#@【GB/T24001-2004,3.20]@#@3.21@#@风险risk@#@发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害或健康损害(3.8)的严重性的组合。
@#@@#@3.22@#@风险评价riskassessment@#@对危险源导致的风险(3.21)进行评估、对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受@#@予以确定的过程。
@#@@#@3.23@#@工作场所Workplace@#@在组织控制下实施与工作相关的活动的任何物理地点。
@#@@#@注:
@#@在考虑工作场所的构成时,组织(3.17)宜考虑对如下人员的职业健康安全影响,例如:
@#@差旅或运输中(如驾驶、@#@乘机、乘船或乘火车等)、在客户或顾客处所工作或在家工作的人员。
@#@@#@4职业健康安全管理体系要求@#@4.1总要求@#@组织应根据本标准的要求建立、实施、保持和持续改进职业健康安全管理体系,确定如何满足这些@#@要求,并形成文件。
@#@@#@组织应界定其职业健康安全管理体系的范围,并形成文件。
@#@@#@4.2职业健康安全方针@#@最高管理者应确定和批准本组织的职业健康安全方针,并确保职业健康安全方针在界定的职业健@#@康安全管理体系范围内:
@#@@#@a)适合于组织职业健康安全风险的性质和规模;@#@@#@b)包括防止人身伤害与健康损害和持续改进职业健康安全管理与职业健康安全绩效的承诺;@#@@#@c)包括至少遵守与其职业健康安全危险源有关的适用法律法规要求及组织应遵守的其他要求的@#@承诺;@#@@#@d)为制定和评审职业健康安全目标提供框架;@#@@#@e)形成文件,付诸实施,并予以保持;@#@@#@f)传达到所有在组织控制下工作的人员,旨在使其认识到各自的职业健康安全义务;@#@@#@g)可为相关方所获取;@#@@#@h)定期评审,以确保其与组织保持相关和适宜。
@#@@#@4.3策划@#@4.3.1危险源辨识、风险评价和控制措施的确定@#@组织应建立、实施并保持程序,以便持续进行危险源辨识、风险评价和必要控制措施的确定。
@#@@#@危险源辨识和风险评价的程序应考虑:
@#@@#@——常规和非常规活动;@#@@#@——所有进入工作场所的人员(包括承包方人员和访问者)的活动;@#@@#@——人的行为、能力和其他人为因素;@#@@#@——已识别的源于工作场所外,能够对工作场所内组织控制下的人员的健康安全产生不利影响的@#@危险源;@#@@#@——在工作场所附近,由组织控制下的工作相关活动所产生的危险源;@#@@#@注1:
@#@按环境因素对此类危险源进行评价可能更为合适。
@#@@#@——由本组织或外界所提供的工作场所的基础设施、设备和材料;@#@@#@——组织及其活动、材料的变更,或计划的变更;@#@@#@——职业健康安全管理体系的更改包括临时性变更等,及其对运行、过程和活动的影响;@#@@#@——任何与风险评价和实施必要控制措施相关的适用法律义务(也可参见3.12的注);@#@@#@——对工作区域、过程、装置、机器和(或)设备、操作程序和工作组织的设计,包括其对人的能力@#@的适应性。
@#@@#@组织用于危险源辨识和风险评价的方法应:
@#@@#@——在范围、性质和时机方面进行界定,以确保其是主动的而非被动的;@#@@#@——提供风险的确认、风险优先次序的区分和风险文件的形成以及适当时控制措施的运用。
@#@@#@对于变更管理,组织应在变更前,识别在组织内、职业健康安全管理体系中或组织活动中与该变更@#@相关的职业健康安全危险源和职业健康安全风险。
@#@@#@组织应确保在确定控制措施时考虑这些评价的结果。
@#@@#@在确定控制措施或考虑变更现有控制措施时,应按如下顺序考虑降低风险:
@#@@#@——消除;@#@@#@——替代;@#@@#@——工程控制措施;@#@@#@——标志、警告和(或)管理控制措施;@#@@#@——个体防护装备。
@#@@#@组织应将危险源辨识、风险评价和控制措施的确定的结果形成文件并及时更新。
@#@@#@在建立、实施和保持职业健康安全管理体系时,组织应确保对职业健康安全风险和确定的控制措施能@#@够得到考虑。
@#@@#@注2:
@#@关于危险源辨识、风险评价和控制措施的确定的进一步指南见GB/T28002-2011。
@#@@#@4.3.2法律法规和其他要求@#@组织应建立、实施并保持程序,以识别和获取适用于本组织的法律法规和其他职业健康安全要求。
@#@@#@在建立、实施和保持职业健康安全管理体系时,组织应确保对适用法律法规要求和组织应遵守的其@#@他要求得到考虑。
@#@@#@组织应使这方面的信息处于最新状态。
@#@@#@组织应向在其控制下工作的人员和其他有关的相关方传达相关法律法规和其他要求的信息。
@#@@#@4.3.3目标和方案@#@组织应在其内部相关职能和层次建立、实施和保持形成文件的职业健康安全目标。
@#@@#@可行时,目标应可测量。
@#@目标应符合职业健康安全方针,包括对防止人身伤害与健康损害,符合适@#@用法律法规要求与组织应遵守的其他要求,以及持续改进的承诺。
@#@@#@在建立和评审目标时,组织应考虑法律法规要求和应遵守的其他要求及其职业健康安全风险。
@#@组@#@织还应考虑其可选技术方案,财务、运行和经营要求,以及有关的相关方的观点。
@#@@#@组织应建立、实施和保持实现其目标的方案。
@#@方案至少应包括:
@#@@#@a)为实现目标而对组织相关职能和层次的职责和权限的指定;@#@@#@b)实现目标的方法和时间表。
@#@@#@";i:
5;s:
20705:
"java课程设计学生学籍管理系统@#@Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】@#@ @#@@#@java课程设计学生学籍管理系统@#@课程设计(论文)任务书@#@学院@#@理学院@#@专业@#@信息与计算科学@#@学生姓名@#@孙康@#@班级学号@#@24@#@课程名称@#@Java程序设计课程设计@#@课程设计(论文)题目@#@学生学籍管理系统@#@设计题目:
@#@@#@学生学籍管理系统,用java语言编程知识和Eclipse软件实现学生学籍管理系统程序。
@#@@#@设计目的:
@#@@#@1)复习、巩固Java语言的基础知识,进一步加深对Java语言的理解和掌握;@#@@#@2)课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
@#@提高学生适应实际,实践编程的能力;@#@@#@3)培养学生在项目开发中的团队合作精神、创新意识及能力。
@#@@#@计划与进度安排:
@#@@#@成绩:
@#@@#@指导教师(签字):
@#@@#@2010年7月8日@#@专业负责人(签字):
@#@@#@ @#@@#@2010年7月18日@#@主管院长(签字):
@#@@#@2010年7月19日@#@摘要@#@Java语言是当前最为流行的程序设计语言之一,诸多优秀的的特性使其成为被业界广泛认可和采用的工具。
@#@本设计可以帮助同学掌握和应运所学的面向对象程序设计学生学籍信息管理系统的编程内容,培养同学们建立对象模型,处理对象和对象集关系和对图形用回界面设计编程以及文件和流的编程问题的能力,训练同学为解决实际问题而创建较完整的简单面向对象和管理系统编程应运程序的独立编程能力.本设计是一个常见的学生学籍管理系统应运程序.@#@系统实现的功能:
@#@@#@界面操作实现学生学籍信息的添加、删除、查询、修改功能,在文本文件中的的信息的动态处理。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@@#@学生学籍管理系统;@#@图形用户界面设计;@#@文件和流;@#@java@#@ @#@@#@一设计目的………………………………………………………………………1@#@二设计问题………………………………………………………………………1@#@三概要设计………………………………………………………………………1@#@主程序面板设计………………………………………………………………2@#@功能组件的功能实现…………………………………………………………3@#@3.添加学生信息…………………………………………………………3@#@查询学生信息…………………………………………………………4@#@修改学生信息…………………………………………………………4@#@删除学生信息…………………………………………………………5@#@重置学生信息…………………………………………………………5@#@四详细设计………………………………………………………………………5@#@图形用户界面设计……………………………………………………………5@#@添加功能的实现………………………………………………………………9@#@重置功能的实现………………………………………………………………10@#@查询功能的实现………………………………………………………………10@#@删除功能的实现………………………………………………………………12@#@修改功能的实现………………………………………………………………15@#@系统的运行……………………………………………………………………18@#@五设计总结………………………………………………………………………18@#@参考文献……………………………………………………………………………19@#@致谢…………………………………………………………………………………19@#@学生学籍管理系统@#@一、设计目的@#@随着现代社会的快速发展,我们已进入信息化时代,管理系统在人们的生活中的应用越来越广泛,它已深入到我们工作、学习、生活的各个方面。
@#@为了适应时代的发展,本次课程设计的主要任务是设计一个学生学籍管理系统并完成一些基本操作。
@#@其目的是:
@#@@#@
(1)运用已学的java知识编一些简单使用的程序,通过本课程设计使我们加深理解、巩固课堂理论知识和实验知识;@#@@#@
(2)使我们初步具备综合运用所学Java语言基础知识,面向对象程序设计的基本思想、方法与技术,用户界面设计编程和文件编程技术等开发简单应用系统的基本能力;@#@@#@(3)使理论和实际相结合,真正做到学以致用,并适应时代发展的潮流。
@#@@#@二、设计问题@#@学生学籍管理系统@#@要求完成:
@#@@#@
(1)学生学籍信息的添加、删除、查询、修改功能@#@
(2)使用界面操作@#@(3)使用文件完成@#@首先设计面板,然后往面板里添加组件,点击各个组件来实现要求的对学生学籍信息的添加、删除、查询、修改功能。
@#@@#@ @#@@#@三、概要设计@#@学生信息管理系统的程序文件为,在包含名为AddStudent的类。
@#@其主要功能为构成学生信息管理系统的主体框架,实现框架上各个组件的事件侦听。
@#@主要包括2个模块:
@#@图形用户界面的构建:
@#@组件监听事件的实现。
@#@@#@用例图1表示如下@#@例图1@#@、主程序面板设计:
@#@@#@设计主面板如图所示,主面板分为学籍信息输入区、功能操作区和学籍信息显示区。
@#@在学生信息输入区里分别有学号、姓名、性别、班级、系别等信息的输入文本框,其数据类型均置为String类型。
@#@在功能操作区里有五个按钮分别为:
@#@添加、修改、重置、删除、查询。
@#@分别实现对文本文件中的的学生信息数据进行添加、修改、删除、查询。
@#@其中重置功能按钮为对主程序界面中的信息输入区和信息显示区的文本框中的内容进行清除操作。
@#@在学籍信息显示区里使用@#@DefaultTableModeltableModel=newDefaultTableModel();@#@@#@String[]titles={"@#@学号"@#@,"@#@姓名"@#@,"@#@性别"@#@,"@#@班级"@#@,"@#@系别"@#@};@#@@#@定义五个titles用来学籍信息的显示。
@#@主程序面板如例图2所示。
@#@@#@例图2@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@、功能组件的功能实现:
@#@@#@添加学生信息@#@在文本框中输入学生信息包括学号、姓名、性别、班级、系别,点击添加按钮弹出对话框如图。
@#@该学生信息已成功添加至文件。
@#@如例图3,4@#@例图3@#@例图4@#@ @#@@#@查询学生信息@#@在学号文本框里输入想要查询的学号04,在学生信息显示栏显示信息。
@#@如例图5:
@#@@#@例图5@#@修改学生信息@#@在学生信息输入区输入完整的学生信息,点击修改按钮弹出如下对话框,点击是(Y)按钮,程序自动修改文本文件中的学生信息,如例图6,7。
@#@@#@例图6@#@例图7@#@打开文件,查找所修改内容,成功修改内容,再查询学号为08090104的学生信息为如例图8@#@例图8@#@说明信息修改成功。
@#@@#@删除学生信息@#@只需在信息输入区输入所要删除的学生信息的学号,点击删除按钮弹出如下对话框@#@例图9@#@点击是(Y)按钮,程序进行执行删除功能,并弹出如下对话框,如例图10@#@例图10@#@重置信息@#@点击重置按钮,学籍信息输入区和学籍信息显示区的文本框中的内容都设置为空。
@#@@#@四、详细设计@#@图形用户界面设计@#@定义AddStudent类继承JFrame类使用ActionListener,ItemListener接口实现对事件的监听。
@#@以下为用户界面的程序代码及分析:
@#@@#@定义String类型的num,name,grade,sex,xibie,oldStr六个变量;@#@在本系统中默认学籍信息中的学号为学生信息的唯一可区分标识。
@#@删除、查询和修改时均以学号来进行信息的检索和匹配检测。
@#@@#@使用JLabel标签类定义lbl_titlelbl_numlbl_namelbl_sexlbl_classlbl_department;@#@@#@使用JTextField类创建文本框用以学籍信息的输入和显示。
@#@@#@使用JButton类创建btn_repbtn_xgbtn_cxbtn_shbtn_add功能按钮。
@#@@#@使用addItemListener()和addActionListener()方法功能按钮事件进行监听。
@#@@#@使用JRadioButton类创建rb_manrb_woman用以学生学籍信息性别的选择。
@#@@#@使用DefaultTableModel类定义五个titles用来学籍信息的显示。
@#@@#@使用Container容器类,并使用add()方法添加组件到容器中。
@#@@#@使用setBounds()方法对每个组件进行位置的设置,并使界面达到最优化。
@#@@#@使用setVisible(true)使界面显示各个组件。
@#@@#@classAddStudentextendsJFrameimplementsActionListener,ItemListener{@#@publicStringnum,name,grade,sex,xibie,oldStr;@#@@#@JLabellbl_title=newJLabel("@#@学生信息"@#@);@#@@#@JLabellbl_num=newJLabel("@#@学号:
@#@"@#@);@#@@#@JLabellbl_name=newJLabel("@#@姓名:
@#@"@#@);@#@@#@JLabellbl_sex=newJLabel("@#@性别:
@#@"@#@);@#@@#@JLabellbl_class=newJLabel("@#@班级:
@#@"@#@);@#@@#@JLabellbl_department=newJLabel("@#@系别:
@#@"@#@);@#@@#@JTextFieldtxt_num=newJTextField();@#@@#@JTextFieldsfzText1=newJTextField();@#@@#@JTextFieldbnameText1=newJTextField();@#@@#@JTextFieldxbText1=newJTextField();@#@@#@JTextFielddateText1=newJTextField();@#@@#@JTextFieldxb=newJTextField();@#@@#@@#@JTextFieldtxt_name=newJTextField(11);@#@@#@JTextFieldtxt_class=newJTextField(11);@#@@#@JTextFieldtxt_department=newJTextField();@#@@#@JButtonbtn_rep=newJButton("@#@重置"@#@);@#@@#@JButtonbtn_xg=newJButton("@#@修改"@#@);@#@@#@JButtonbtn_cx=newJButton("@#@查询"@#@);@#@@#@JButtonbtn_sh=newJButton("@#@删除"@#@);@#@@#@JButtonbtn_add=newJButton("@#@添加"@#@);@#@@#@JRadioButtonrb_man=newJRadioButton("@#@男"@#@);@#@@#@JRadioButtonrb_woman=newJRadioButton("@#@女"@#@);@#@@#@@#@@#@DefaultTableModeltableModel=newDefaultTableModel();@#@@#@String[]titles={"@#@学号"@#@,"@#@姓名"@#@,"@#@性别"@#@,"@#@班级"@#@,"@#@系别"@#@};@#@@#@Stringa,b,c,d,f;@#@@#@@#@@#@privateJLabelinfoLab=newJLabel("@#@学生信息管理"@#@);@#@@#@ButtonGroupbg=newButtonGroup();@#@@#@AddStudent(Strings){@#@super(s);@#@@#@(500,50,390,600);@#@@#@Containercon=();@#@@#@(null);@#@@#@(lbl_title);@#@@#@(lbl_num);@#@@#@(lbl_name);@#@@#@(lbl_sex);@#@@#@(lbl_class);@#@@#@(lbl_department);@#@@#@(txt_num);@#@@#@(txt_name);@#@@#@(txt_class);@#@@#@(txt_department);@#@@#@(btn_rep);@#@@#@(btn_xg);@#@@#@(btn_cx);@#@@#@(btn_sh);@#@@#@(btn_add);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@(infoLab);@#@@#@(sfzText1);@#@@#@(bnameText1);@#@@#@(xbText1);@#@@#@(dateText1);@#@@#@(xb);@#@@#@@#@(150,50,100,25);@#@@#@(100,100,50,25);@#@@#@(100,150,50,25);@#@@#@(100,200,50,25);@#@@#@(100,250,50,25);@#@@#@(100,300,50,25);@#@@#@(20,350,60,25);@#@@#@(230,350,60,25);@#@@#@(90,350,60,25);@#@@#@(300,350,60,25);@#@@#@(160,350,60,25);@#@@#@@#@(150,100,110,25);@#@@#@(150,150,110,25);@#@@#@(150,250,110,25);@#@@#@(150,300,110,25);@#@@#@@#@(150,200,50,25);@#@@#@(220,200,50,25);@#@@#@@#@(0,410,100,25);@#@@#@@#@(0,450,80,20);@#@@#@(80,450,80,20);@#@@#@(160,450,80,20);@#@@#@(240,450,80,20);@#@@#@(320,450,80,20);@#@@#@@#@(titles);@#@@#@JTabletable=newJTable(tableModel);@#@@#@JScrollPanescr=newJScrollPane(table);@#@@#@(scr);@#@@#@(0,430,400,300);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@(this);@#@@#@setVisible(true);@#@@#@@#@@#@添加功能的实现@#@定义addDate()方法实现学籍信息的添加,使用getText()方法获取文本框中的学生学籍信息,并使用PrintWriter(newFileWriter(newFile("@#@"@#@),true))类下的println()方法将信息写入文件。
@#@其中每个学籍信息之间用|隔开,并换行保存以方便信息的的读取和查询。
@#@添加成功之后执行setText()方法使各个文本框中的信息为空以方便其他功能的实现。
@#@以下为具体的代码:
@#@@#@publicvoidaddDate(){@#@Stringsex=null;@#@@#@if()){@#@sex=();@#@}@#@else{@#@sex=();@#@@#@}@#@(null,"@#@学号:
@#@"@#@+()+"@#@\n姓名:
@#@"@#@+()+"@#@\n性别"@#@+sex+"@#@\n班级:
@#@"@#@+()+"@#@\n系别:
@#@"@#@+());@#@@#@PrintWritermm=null;@#@@#@Stringfs=()+"@#@|"@#@+()+"@#@|"@#@+sex+"@#@|"@#@+()+"@#@|"@#@+();@#@@#@@#@try{@#@mm=newPrintWriter(newFileWriter(newFile("@#@"@#@),true));@#@@#@(fs);@#@@#@}catch(IOExceptione1){@#@();@#@@#@}@#@();@#@@#@(null,"@#@添加成功"@#@,"@#@温馨提示"@#@,;@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@(false);@#@@#@(false);@#@@#@}@#@重置功能的实现@#@使用setText()方法使各个文本框中的信息为空,使用JRadioButton类下的remove()和setSelected(flase)方法使性别单选按钮置为未被选定状态。
@#@@#@publicvoidrepDate(){@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@(false);@#@@#@(false);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@("@#@"@#@);@#@@#@("@#@"@#@);@#@@#@("@#@"@#@);@#@@#@("@#@"@#@);@#@@#@("@#@"@#@);@#@@#@("@#@学生信息"@#@);@#@@#@}@#@查询功能的实现@#@定义查询方法实现查询功能,首先使用equals方法进行判别学号输入区文本框中的内容是否为空,为空的时候则提示用回输入学号进行查询,不为空使用类BufferedReader下的readLine()方法正行读取文件中的内容,使用类StringTokenizer对读取的整行数据以“|“进行分割,每个分割点的内容赋值给String类型的num,name,sex,grade,xibie。
@#@再次使用equal方法判断学号输入文本框中的内容是否和num相同,若相同则依次使用setText()方法将学籍信息显示区的文本框内容设置为所查找的文件数据。
@#@其中包括文件的异常处理。
@#@以下为具体代码:
@#@@#@publicvoidCheckDate(){@#@if().toString().equals("@#@"@#@)){@#@(null,"@#@请输入学号"@#@,"@#@温馨提示"@#@,;@#@}@#@try{@#@BufferedReaderin=newBufferedReader(newFileReader("@#@"@#@));@#@@#@Strings;@#@@#@while((s=())!
@#@=null)@#@{@#@StringTokenizert=newStringTokenizer(s,"@#@|"@#@);@#@@#@num=();@#@@#@name=();@#@@#@sex=();@#@@#@grade=();@#@@#@xibie=();@#@@#@if())){@#@(num);@#@@#@(name);@#@@#@(xibie);@#@@#@(sex);@#@@#@(grade);@#@@#@("@#@查询成功!
@#@"@#@);@#@}@#@@#@}@#@@#@}catch(IOExceptione){@#@();@#@@#@}@#@}@#@删除功能的实现@#@删除学籍信息时用户只需输入学生的学号即可删除文本文件中的该生的学籍信息,其实现是基于查询功能,首先是查询文本文件中的数据,如果输入的学号和查询到的信息相同时,提示用户是否要删除该生学籍信息,如果选择是(Y),则删除该学生的所有信息。
@#@在实现删除功能时,本系统采用缓冲流StringBuffer@#@buf的相关特性,在信息匹配成功之后,使用readLine()方法自动查找到该学籍信息在文本文件中所在的行,将该行之前的内容使用append()方法追加到缓冲流buf中,而该行数据则设置为空追加至buf中,该行之后的内容则正常追加至buf中,然后再写入文本文件中,其中也包括对文件读取写入的异常的处理,从而实现了信息的删除。
@#@以下为具体代码:
@#@@#@publicvoiddeleteDate(){@#@if()){@#@sex=();@#@}@#@else{@#@sex=();@#@@#@}@#@Stringm="@#@确定要删除该学生的记录吗\n请检查文本文件中的数据格式确保每行数据之间和文本最后无空行"@#@;@#@@#@intok=(null,m,"@#@确认"@#@,,;@#@@#@if(ok=={@#@@#@try{@#@BufferedReaderin=newBufferedReader(newFileReader("@#@"@#@));@#@@#@Strings;@#@@#@while((s=())!
@#@=null)@#@{@#@StringTokenizert=newStringTokenizer(s,"@#@|"@#@);@#@@#@num=();@#@@#@name=();@#@@#@sex=();@#@@#@grade=();@#@@#@xibie=();@#@@#@if())){@#@oldStr=num+"@#@|"@#@+name+"@#@|"@#@+sex+"@#@|"@#@+grade+"@#@|"@#@+xibie;@#@}@#@}@#@}catch(IOExceptione){@#@}@#@@#@try{@#@Filefile=newFile("@#@"@#@);@#@@#@BufferedReaderst=newBufferedReader(newInputStreamReader(newFileInputStream(file)));@#@@#@StringBufferbuf=newStringBuffer();@#@@#@Strings=null;@#@@#@@#@for(intj=1;@#@(s=())!
@#@=null&@#@&@#@!
@#@(oldStr);@#@j++){@#@buf=(s);@#@@#@buf=("@#@\n"@#@);@#@@#@}@#@while((s=())!
@#@=null){@#@@#@buf=(s);@#@@#@buf=("@#@\n"@#@);@#@@#@@#@}@#@("@#@"@#@);@#@@#@();@#@@#@PrintWriterpw=newPrintWriter(newFileOutputStream(file));@#@@#@().toCharArray());@#@@#@();@#@@#@();@#@@#@}@#@catch(IOExceptione){@#@();@#@@#@}@#@(null,"@#@删除成功"@#@,"@#@温馨提示"@#@,;@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(null);@#@@#@(rb_man);@#@@#@(rb_woman);@#@@#@(false);@#@@#@(false);@#@@#@}@#@elseif(ok=={@#@@#@}@#@}@#@修改功能的实现@#@修改学籍信息和删除功能实现方法类似,只是在修改的具体过程有些差异,修改学籍信息时需要用户输入完整的学籍信息,点击修改按钮,系统弹出对话框提示是否要删除学生学籍信息,点击是(Y)进行修改学籍信息,首先也是对文本文件的读取和信息匹配检测,以学号为标识进行匹配检测。
@#@若学号相同,使用readLine()方法自动查找到该学籍信息在文本文件中所在的行,将该行之前的内容使用append()方法追加到缓冲流buf中,而该行数据则设置为从文本框中获取的内容追加至buf中,该行之后的内容则正常追加至buf中,然后再写入文本文件中,其中也包括对文件读取写入的异常的处理,从而实现了信息的修改。
@#@以下为具体代码:
@#@@#@publicvoideditData(){@#@if()){@#@sex=();@#@}@#@else{@#@sex=();@#@@#@}@#@Stringm="@#@确定要修改该学生的记录吗"@#@;@#@@#@intok=(null,m,"@#@确认"@#@,,;@#@@#@if(ok=={@#@@#@try{@#@BufferedReaderin=newBufferedReader(newFileReader("@#@"@#@));@#@@#@Strings;@#@@#@while((s=())!
@#@=null)@#@";i:
6;s:
27986:
"sf施工组织设计doc@#@C2-01-1@#@单位工程施工组织设计@#@工程名称:
@#@道外区团结镇国家级小城镇试点老镇区改造B区项目商服@#@施工单位:
@#@黑龙江省中腾建筑工程公司@#@编制日期:
@#@2014年9月10日@#@施工组织设计(方案)报审表@#@工程名称:
@#@道外区团结镇国家级小城镇试点老镇区改造B区项目商服编号@#@致:
@#@黑龙江省轻工建设监理有限公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了工程施工组织设计(方案)的编制,请予以审查和批准。
@#@@#@@#@附:
@#@施工组织设计(方案)@#@承包人(章)@#@承包人代表@#@@#@日期@#@确认或修改意见:
@#@@#@□组织机构健全,人员落实□施工技术措施可行@#@□安全责任落实,安全措施可行□安全工器具满足施工要求@#@□施工进度计划满足工期要求□特殊工种人员持证上岗@#@□施工工器具安全可靠□施工计量、检测器具有效@#@监理单位(章)@#@@#@监理工程师@#@日期@#@发包人工程部:
@#@@#@审批意见:
@#@@#@专业工程师:
@#@@#@工程部负责人(章):
@#@@#@日期:
@#@@#@发包人预结算部:
@#@@#@审批意见:
@#@@#@专业造价员:
@#@@#@预结算负责人:
@#@@#@日期:
@#@@#@说明:
@#@1.在需要选择的栏中的“□”内作标识“√”。
@#@@#@@#@2.本表一式三份,由承包人、监理单位、发包人按合同规定程序填制。
@#@@#@第一章编制说明@#@一、编制依据@#@1、道外区团结镇国家级小城镇试点老镇区改造B区项目商服施工图纸@#@2、《钢筋混凝土结构施工及验收规范》(GBJ50204-2002)@#@3、《混凝土泵送施工技术规程》(JGJ/T10-95)@#@4、《商品混凝土质量管理规程》(DBJ01-6-90)@#@5、《建筑安装工程质量检验统一评定标准》(GB50300-2001)@#@6、《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2002)@#@7、《混凝土结构设计规范》(GB50010)@#@8、建筑施工手册(第四版)@#@二、编制目的及说明@#@
(1)、本工程基础为桩基础,本方案为商服SF1-SF5基础、主体、装饰、屋面施工方案。
@#@@#@
(2)、编制目的:
@#@统一施工操作程序、施工作法、质量验收标准。
@#@在编制本方案时注意方案的广度、深度和合理性、适用性,增强了对结构质量的预控能力,落实施工方法的指导文书。
@#@@#@(3)、编制说明:
@#@根据“道外区团结镇国家级小城镇试点老镇区改造B区项目”施工的实际情况及施工现场的要求,结合设计图,本施工方案把工程的施工部署、施工准备、施工进度计划、主要施工方案、质量安全生产保证措施、文明施工保证措施、一体化管理在本施工方案中作为重点阐述。
@#@@#@第二章工程概况@#@本工程为道外区团结镇国家级小城镇试点老镇区改造B区项目SF01~SF05,总建筑面积约为4287㎡。
@#@本工程SF01为3层商服办公楼,建筑高度14.460M,SF02~SF05为2层商服。
@#@基础为桩基础,框架结构。
@#@使用年限为50年。
@#@@#@第三章土方开挖施工方案@#@一、工程概况@#@1、由于地势较低,我单位已经于2014年将施工现场进行回填,回填至-1.9m。
@#@@#@2、承台、联系梁均由85型小钩机配合人工清土,由-1.9m清至承台、联系梁垫层底标高,清土完成后由桩基施工单位负责割桩头。
@#@@#@3、本工程地质及水文概况详见建设单位提供的地质勘察报告书:
@#@《道外区团结镇老镇区改造B02地块岩土工程勘察初步资料》,工程编号2013-71(详细勘察)。
@#@本工程采用PHC-400AB95桩型,桩长大于等于9m,单桩承载力特征值为1300KN。
@#@需穿过第3层中砂层,第3、1层中砂层,进入第4层砾砂层0.8米~2米。
@#@@#@4、桩基的静载及动测试验经黑龙江新力建筑检测公司检测合格后,我单位方可施工。
@#@@#@二、施工准备:
@#@@#@1、熟悉图纸、地质报告等资料,核对平面尺寸,了解地质土层。
@#@@#@2、施工前,及时做好防雨准备,如遇雨水及时做好排水沟、集水坑,同时加强边坡支护防止塌方滑坡影响施工。
@#@@#@3、人员进场经过安全教育,开挖机具人员持上岗证。
@#@@#@4、勘察施工现场,收集有关地质资料,摸清和掌握开挖区域是否有市政管网,电力电缆和国防通信设施,为施工提供数据。
@#@@#@5、开挖前应先将施工开挖区内积渣和障碍物拆除清理外运,保证场地道路畅通,以方便土方运输和排水。
@#@@#@6、开挖前对建筑物的标准轴线桩、水平桩及灰线尺寸已经过复核,确定挖土方法、顺序、弃土地点,运输机具车辆,排水设施就绪。
@#@@#@7、确定挖土深度,组织安排跟班分组,建立质量控制保证体系,夜间施工,专业测量员必须跟班施工准确。
@#@@#@三、施工方案@#@1、由于地势较低,我单位已经于2014年将施工现场进行回填,回填至-1.9,并按照设计要求采用小钩机配合人工挖至承台垫层底标高,2015年我单位进场后,由于园林施工需要,致使我单位施工现场高低不平,并长满1米多高的杂草,我单位按照桩基础平面布置图,按四周轴线(桩中心)外2m预留出施工作业面,由我施工单位将上述部位重新平整至-1.5m(以各商服±@#@0.0为准)。
@#@上述回填及取土均使用2吨翻斗车,运距为1公里。
@#@@#@2、根据现场实际情况和开挖深度进行分层分段施工,第一层先由大钩机挖至-1.5米(承台及基础梁底标高上0.8米),并按要求进行放坡,放坡系数为1:
@#@0.5,第二层为小钩机配合人工挖土挖至CT*、LL*基础垫层底标高。
@#@为了保证混凝土垫层的现浇结构尺寸,需将CT、LL四周进行放坡,放坡系数为1:
@#@0.5。
@#@@#@3、人工挖土时,应防止坑底扰动,挖土至基础垫层底标高时,尽量减少基坑暴露时间,以有效控制围护体变形。
@#@@#@4、挖土机械施工时严禁挖土机械碰撞工程桩,工程桩四周1米范围内的土方必须采用人工开挖。
@#@@#@5、挖掘机进入基坑开挖,挖掘和水平运输的装车均由挖掘机承担,由于SF1与其他商服被园林绿化工程分开,故在SF1西侧与SF5东侧各设置一条斜坡道,保证汽车运输的进出,斜坡道底端设置一个操作平台,用于车辆回转和挖土装运。
@#@@#@6、根据施工进度要求及现场工作面大小,人力及机械资源配备如下:
@#@@#@序号@#@机械及工种@#@型号@#@数量(单位)@#@备注@#@1@#@大钩机@#@360@#@1台@#@进行现场平整及大开挖@#@2@#@小钩机@#@85@#@1台@#@配合人工挖土@#@3@#@土方车@#@2T@#@4辆@#@运距1km以内@#@4@#@经纬仪@#@J2@#@1台@#@5@#@普工@#@15人@#@清底、修坡@#@四、主要施工技术措施@#@1、工艺流程:
@#@确定开挖顺序和坡度——分段分层平均下挖——修边和清底。
@#@@#@2、土方开挖前,对施工作业人员进行技术安全交底,使施工作业人员对挖土顺序、范围、放坡坡度、各个不同设计基底标高、运土路线、充土地点、主要施工方法等细节做到心中有数。
@#@@#@3、土方开挖前,在工程施工区域设置测量控制网,包括控制基线、轴线和水平基准点。
@#@控制网要避开基坑位置和土方机械的操作运行路线,并要设有保护标志。
@#@在正式开挖之前,进行土方工程的测量定位放线,放出基坑挖土灰线和水准标志,复核无误后方可开挖。
@#@同时,工程测量人员还应随时监测开挖区域的桩是否移位;@#@发现有移位现象,立即停止挖土并及时上报项目经理部和业主。
@#@@#@4、在挖CT、LL时,为了不扰动基底土质,主要以人工挖土为主,小钩机配合为辅,基底400mm厚土体必须用人工开挖,测量工随时测量基底标高,底部严禁超过设计标高,避免搅动开挖面以下的坑内土体;@#@严禁超挖。
@#@@#@5、机械挖土时必须注意,机械挖土时不得损坏工程桩。
@#@@#@6、挖出的土体及时外运,基坑外侧基础施工挖出的土方也需及时外运,否则会使支护结构变形过大,危及基坑安全。
@#@@#@7、机械挖土时要注意对工程桩的保护。
@#@挖机挖土,特别是回转时应有专人指挥。
@#@@#@8、土方开挖时,为防止场地水渗入基坑,在坑(槽)外侧围以土堤或开挖水沟,防止地面水流入。
@#@经常对边坡、支撑、土堤的检查,发现问题及时处理。
@#@基坑开挖后如发现坑底土质与勘察报告不符,及时向业主、监理及设计单位反映。
@#@@#@9、施工中如发现有文物或古墓等,应妥善保护,并应及时报请当地有关部门处理,方可继续施工。
@#@如发现有测量用的永久性标桩或地质,地震部门设置的长期观测点等,应加以保护。
@#@在敷设有地上或地下管线、电缆的地段进行土方施工时,应事先取得有关管理部门的书面同意,施工中应采取措施,以防止损坏管线,造成严重事故。
@#@@#@10、基坑边坡保护:
@#@基坑的放坡高度较小,施工期和暴露时间较短,现场派一人专门负责边坡修整,时时注意边坡塌陷、滑坡等现象。
@#@@#@五、质量控制要求@#@1、施工时注意保护定位柱、轴线桩和标高桩,防止碰撞位移。
@#@@#@2、夜间施工时,合理安排施工顺序,设置足够的照明设施。
@#@@#@3、对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点、龙门板等,挖运土时不得碰撞,也不得在龙门板上休息。
@#@并应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。
@#@定位标准桩和标准水准点应定期复测和检查是否正确。
@#@@#@六、开挖前安全措施@#@1、施工前,对所有参于人员进行安全交底,对机械作全面检修,各系统安全可靠后方可进行施工。
@#@@#@2、挖土必须服从统一指挥;@#@挖机回转半径内严禁站人。
@#@@#@3、运输车辆应按指定路径行驶,服从指挥,顺序进出。
@#@@#@4、挖土时始终设专人观测边坡土体的位移情况,发现问题及早反映、及时解决。
@#@@#@5、夜间施工时,现场及主要道口必须有足够的照明,保证施工及运输的安全。
@#@照明设备的安置须按照规范规定。
@#@@#@七、开挖后安全措施@#@1、为保证边坡土方稳定性基坑四周3m内不得堆放土方,且由现场安全员随时检查不得有建筑材料及重物堆放。
@#@@#@2、基坑开挖完成后,设置坑边沉降观测网点,进行定期观察记表,由专业人员计算变形沉降情况,做到提前发现,提前予防。
@#@@#@3、基坑边坡修整后,应及时检查,用五彩布及时覆盖。
@#@上下用80厚砂袋将坡顶及坡脚进行封闭。
@#@@#@4、坑壁四周搭设钢管护栏,用密目安全网进行围护,沿围护栏杆设置红色警示灯具,并悬挂警示标牌。
@#@@#@5、沿基坑四周挡水带以外1%削坡,使坑上雨水或积水向外泄水,不能进入基坑(槽)。
@#@基坑四周设有集水渠和集水坑,遇雨天使基坑内的积水有组织的排向集水渠,流入集水坑,坑内积水现场应设有四台抽水泵向外排水,以保障坑内不得有积水。
@#@@#@6、人工清理完基底土后,经建设、监理、施工、勘察、设计单位相关负责人验槽合格后,浇筑100厚C15素混凝土垫层,宽出基础边200,用以砌筑砖模,承台、联系梁外圈均砌120mm厚砖模,砌筑砖模采用红砖,砂浆配比为M10水泥砂浆。
@#@待强度达到时砌筑120厚砖模,砖模内墙皮为承台、联系梁范围,高度同承台顶标高。
@#@@#@八、挖土平面及剖面图:
@#@@#@SF01:
@#@@#@SF02:
@#@@#@SF03:
@#@@#@SF04:
@#@@#@@#@SF05:
@#@@#@ @#@@#@第4章基础钢筋混凝土@#@一、钢筋工程:
@#@@#@1、桩基础工程:
@#@当人工清土清至承台、联系梁垫层底部后,需由桩基施工单位负责割桩头,割完后的桩顶标高进入承台50mm,再由我单位重新放置桩头,具体做法详见附图:
@#@@#@ @#@@#@2、承台、联系梁基础钢筋:
@#@@#@1)基础钢筋采用Φ6.5、Φ8、Φ10、8、10、12、14、16、18、20。
@#@@#@2)混凝土保护层厚度:
@#@底面与垫层之间为50mm,侧面、顶面35mm。
@#@@#@3)基础梁纵筋两端向梁内弯折250mm直钩。
@#@承台内上下纵筋向内弯折250mm直钩。
@#@@#@4)基础梁内纵筋连接采用绑扎搭接,搭接长度为1.2lae,搭接区间内箍筋加密,接头位置应相互锚开并设置在受力较小处。
@#@@#@5)原设计围护结构下无梁处,增设LL,尺寸设计图中最小截面尺寸为准。
@#@@#@6)根据设计,工程桩为预应力高强混凝土管桩,单桩承载力特征值1300KN,详见试桩证明材料,按规范要求重新做桩头,主筋插入承台内700mm,桩顶进入承台50mm。
@#@托板采用4mm厚圆薄钢板详见附图及施工图集《10G409》。
@#@@#@7)为了加固基础钢筋使用以下做法:
@#@在CT2、CT2a两侧加设两根18斜支撑筋。
@#@在基础LL内每隔2米加设18横支撑筋用以顶住两侧砖模,以保证两侧保护层厚度,具体详见附图。
@#@@#@8)LL*与中间承台应贯通设置,其他不贯通,锚固长度进入承台内第一个桩心15D。
@#@@#@9)依据结构总说明要求,剪力墙结构抗震等级为四级,纵向钢筋的锚固长度及搭接长度,详见图集《11G101-1》53~55页。
@#@@#@10)、在绑扎完承台钢筋时,需将KZ的主筋插入承台内,柱插筋锚入承台底部,并做150mm弯钩。
@#@@#@二、混凝土工程:
@#@@#@1)混凝土搅拌:
@#@本工程混凝土采用商品混凝土。
@#@@#@2)排管方法:
@#@由于施工需要,所有需要浇筑混凝土的部位均采用车泵泵送。
@#@@#@3)混凝土振捣:
@#@振捣使用插入式振捣器,振捣时应快插慢拔,快插是为了防止先将表面混凝土振实而与下面混凝土发生分层、离析现象;@#@慢拔是为了使混凝土填满振动棒抽出时所造成的孔洞。
@#@振动棒插点要均匀排列,可采用“行列式”的次序逐点移动,一般振动棒间距40cm-50cm。
@#@每点振捣时间应视混凝土表面呈水平不再显著下沉、不再出现气泡、表面泛浆出灰浆为准,一般每点振捣时间为20~30s。
@#@@#@4)振捣时要防止振动模板,并应尽量避免碰撞钢筋、管道、预埋件等。
@#@每振捣完一段,应随即用铁锹摊平拍实。
@#@@#@5)浇注混凝土应连续进行。
@#@如必须间歇,其间歇时间不允许超过2h,在混凝土初凝前,必须将此层混凝土浇注完毕。
@#@@#@6)混凝土浇注:
@#@采用斜面分层法,每层厚度不超过400mm,循序推进一次到顶。
@#@为不使上下两层产生施工冷缝,要在下一层混凝土初凝前浇注上一层混凝土,并采用二次振捣法,在振捣上一层时,应插入下层混凝土中5cm左右,以消除两层之间的接缝。
@#@更有利于提高混凝土的密实度。
@#@@#@7)混凝土表面处理:
@#@将标高用水准打到钢筋上,先按板面标高用板锹摊平,按标高挂小白线量尺用4m刮杠刮平,然后在初凝前用木搓板反复搓平,用塑料薄膜覆盖以保证混凝土的水分。
@#@@#@8)混凝土养护:
@#@混凝土养护非常关键,为防止混凝土发生裂缝,保证养护质量,并从经济角度考虑,本工程拟采用草帘子加塑料薄膜水浸14天养护。
@#@为了保证新浇筑的混凝土有适宜的硬化条件,防止在早期由于干缩而产生裂缝,混凝土浇筑完毕后,应在12~18h内加以浇水和覆盖。
@#@@#@9)混凝土测温:
@#@混凝土温度上升阶段每4h测一次,温度下降阶段每8h测一次,同时测出大气温度。
@#@@#@10)为了保证建设单位要求工期,在冬季施工时,随温度变化在商品混凝土内加防冻剂,如有需要还应加早强剂。
@#@@#@三、室内架空层回填土工程:
@#@@#@1、施工方法:
@#@按照设计要求室内架空层底部回填普通土,由于施工作业面较小,回填及运输均采用人工回填,采用平板式打夯机分层夯实,最大分层厚度250mm。
@#@@#@2、质量控制检查内容:
@#@填土的厚度控制、标高控制、添土压实要求、添土的含水量控制、环刀取样试验校核。
@#@@#@3、质量控制方法:
@#@@#@1)、填土的厚度控制及标高控制:
@#@采用蛙式打夯机,夯填的每层铺土厚度控制为200~250mm,每层压实遍数3-4遍,填土标高允许偏差±@#@40mm。
@#@铺土厚度和平整度用坡度尺控制,每100m2设一处,质检员用插针检验铺土厚度。
@#@@#@2)、回填土的压实要求及含水量控制:
@#@填土压实前,通过试验确定填土最佳含水量和最大干密度。
@#@以手握成团落地即散为准。
@#@@#@3)环刀法土工试验:
@#@回填土采取分层环刀取样试验,每层按基坑和室内每500m2或基槽每50m取样一组。
@#@@#@4)回填前做好上道工序的隐蔽记录,并办好验收手续。
@#@@#@第5章架空层施工措施@#@1、钢筋工程:
@#@@#@1、钢筋进场:
@#@现场所有钢筋均由甲方指定提供,钢筋进场必须有出厂证明和材质单,并按批量进行机械性能试验,经复试合格后方可使用。
@#@@#@本工程所使用的钢筋采用经建设、监理单位认可的合格产品。
@#@钢筋表面应清洁无损伤、无污染、无铁锈,在使用前必须清除干净,钢筋应按施工顺序配套加工,每种规格的钢筋必须挂牌标注,堆放整齐。
@#@工程中使用的成品钢筋型号、直径、形状、尺寸、数量必须和施工图、料单相符。
@#@钢筋按施工图放样并制作后,分规格、型号、部位码放,并书写标志牌。
@#@@#@2、钢筋加工@#@钢筋加工集中设在钢筋制作区内进行制作、绑扎。
@#@配备两台钢筋调直机、两台钢筋切断机、两台弯曲机、一台电焊机、一台套筒机。
@#@@#@在加工箍筋时,需保证箍筋弯钩成135°@#@角,平直长度≥10d。
@#@弯钩的弯曲直径应大于受力钢筋直径,且不小于箍筋直径的2.5倍。
@#@@#@3、框柱竖向钢筋:
@#@Φ20、Φ22、Φ25均采用机械套筒连接,其他均采用绑扎搭接。
@#@@#@4、钢筋绑扎要求:
@#@@#@
(1)受力钢筋的接头应设置在钢筋应力较小部位,接头应相互错开,同一纵向受力钢筋不应设置两个或两个以上接头。
@#@@#@
(2)钢筋的绑扎搭接接头连接区段长度为1.3倍搭接长度。
@#@@#@(3)位于同一连接区段内的受拉钢筋搭接接头面积百分率不大于50%。
@#@@#@(4)框柱抗震等级为四级;@#@钢筋绑扎接头的搭接长度:
@#@HPB300为42d,HRB335为41d,HRB400为49d,且均不少于300。
@#@@#@(5)受拉钢筋基本锚固长度:
@#@HPB300为30d,HRB335为29d,HRB400为35d。
@#@@#@(6)柱插筋锚固竖直长度与弯钩长度之和应大于38d。
@#@@#@(7)为保证箍筋、垂直钢筋的间距及保护层厚度,在竖向钢筋上、中、下各绑扎一组十字型长度同柱截面尺寸。
@#@@#@(8)柱内拉筋直径同柱内箍筋,其他具体详见施工设计图纸。
@#@@#@(9)柱箍筋在板内及板上下500处均加密。
@#@@#@2、模板工程:
@#@@#@1、框柱模板采用定型木模板及木方钢管组合使用,加固时在剪力墙内设置穿墙套管将螺栓穿过,并用木方及钢管配合加固。
@#@@#@
(1)框柱模板支设:
@#@@#@A、施工现场备好脱模剂、木方及操作平台铺板等。
@#@@#@B、弹出模板就位线,为了防止下口跑浆,在模板下口用海绵条封口。
@#@@#@C、安装前,墙模板必须清理干净并刷好脱模剂,保护层厚度需满足要求。
@#@@#@D、模板的连结处(模板的板缝、小角模与平模缝等)必须严密,牢固可靠。
@#@@#@E、为了防止阴角处漏浆,在阴角的两个侧面分别粘有海棉条。
@#@@#@
(2)模板拆除@#@模板拆除依据同条件混凝土试块试压结果为准,当混凝土强度达到1Mpa即可拆除墙体模板。
@#@@#@拆除方法:
@#@先松动拆除穿墙螺栓,再调节三角斜支腿丝杠,使底脚离开地面,然后使模板完全脱离混凝土墙面。
@#@@#@2、梁、顶板模板施工:
@#@@#@
(1)梁模板@#@梁侧模和底模均采用覆膜多层板,主次龙骨分别采用100×@#@100木方和60×@#@90木方,在梁侧模板与板模板交接处的拼接采用板模压梁模的方式。
@#@@#@
(2)顶板模板:
@#@@#@梁、板顶板模板均采用满堂红脚手架做为底座。
@#@@#@(3)梁板模板支设工艺流程:
@#@@#@弹出梁轴线及梁板水平线并复核→搭设梁、板模支架→安装梁主次龙骨→铺梁底模板→梁底起拱→绑扎钢筋→安装梁侧模板→安装上下销口楞、斜楞及腰楞和对拉螺栓→复核梁模尺寸、位置→立板主次龙骨→调整板下皮标高及起拱→铺板底模→检查模板上皮标高、平整度。
@#@@#@3、混凝土工程:
@#@@#@混凝土浇筑均采用混凝土泵车直接灌入浇筑。
@#@@#@4、维护墙工程:
@#@@#@原设计0层板底为回填土,现改为架空层,在建筑外墙加砌240mm厚混凝土实心砖,M10水泥砂浆,作为外围护结构,与两侧的框柱进行植筋拉结,拉结筋采用植筋方法,沿剪力墙或柱全高每隔500mm设置2根ф6直径的钢筋,伸入墙内长度不小于墙长的五分之一且不小于700mm,植入墙内10公分。
@#@原室内地沟全部取消,原设计围护结构下无梁处,增设LL,LL截面尺寸按图纸上所标注的最小尺寸截面,在施工完架空层后,先在围护墙及框柱外侧抹1:
@#@2水泥防水砂浆找平层内掺3%硅质密实剂,然后找平层外侧粘贴70mm厚挤塑板保温,保温层外侧再加砌120mm混凝土实心砖保护墙,最后再按要求回填土。
@#@@#@第6章主体工程@#@一、框柱、梁板工程@#@1、钢筋工程@#@1)钢筋进场:
@#@现场所有钢筋均由甲方指定提供,钢筋进场必须有出厂证明和材质单,并按批量进行机械性能试验,经复试合格后方可使用。
@#@@#@本工程所使用的钢筋采用经建设、监理单位认可的合格产品。
@#@钢筋表面应清洁无损伤、无污染、无铁锈,在使用前必须清除干净,钢筋应按施工顺序配套加工,每种规格的钢筋必须挂牌标注,堆放整齐。
@#@工程中使用的成品钢筋型号、直径、形状、尺寸、数量必须和施工图、料单相符。
@#@钢筋按施工图放样并制作后,分规格、型号、部位码放,并书写标志牌。
@#@@#@2、钢筋加工@#@钢筋加工集中设在钢筋制作区内进行制作、绑扎。
@#@配备两台钢筋调直机、两台钢筋切断机、两台弯曲机、一台电焊机、一台套筒机。
@#@@#@在加工箍筋时,需保证箍筋弯钩成135°@#@角,平直长度≥10d。
@#@弯钩的弯曲直径应大于受力钢筋直径,且不小于箍筋直径的2.5倍。
@#@@#@3、钢筋焊接@#@钢筋电渣压力焊:
@#@@#@【施工准备】@#@①将钢筋端头120MM范围内的铁锈、污物进行清理;@#@@#@②检查电路观察电压波动情况,当电压降至4%时,不宜操作;@#@@#@③采用与钢筋材质相适应的焊剂、焊丝。
@#@@#@【操作方法】:
@#@@#@将夹具的下钳口夹牢在下钢筋的70~80㎜处,将上钢筋扶直,并夹牢至上钳口内约15㎜处,并保持上下钢筋同心。
@#@安放焊剂盒,并投入焊剂。
@#@操作时,先将上、下钢筋接触,接通焊接电源后,立即将上钢筋提升2~4㎜,引燃电弧,继续缓缓上提钢筋5~7㎜,使电弧稳定燃烧。
@#@之后,随着钢筋的熔化而渐渐下送,并转入电渣过程。
@#@待钢筋熔化到一定程度后,在切断电源的同时,迅速进行预压,持续数秒后,方可松开操作杆,以免接头偏移或接合不良。
@#@@#@钢筋电渣压力焊的接头焊包四周均匀,凸出钢筋表面的高度应大于或等于4mm。
@#@接头不得有裂纹,钢筋表面无明显烧伤等缺陷。
@#@接头处钢筋轴线的偏移不得超过0.1倍钢筋直径,同时不得大于2mm。
@#@接头处弯折不得大于4度(长度为1m的位置偏移轴线7cm)。
@#@@#@进行钢筋电渣压力焊所需的焊剂,使用前,须经恒温250°@#@C烘焙1~2小时。
@#@做好烘焙记录。
@#@@#@4、钢筋连接:
@#@@#@柱竖向钢筋:
@#@Φ20、Φ22、Φ25均采用机械套筒连接,其他均采用绑扎搭接,搭接必须严格符合设计及图集《11G101》规范要求。
@#@@#@5、钢筋绑扎@#@1、柱钢筋施工前准备:
@#@@#@在浇筑完楼板混凝土时,及时清理钢筋上的浮浆。
@#@浇筑完毕,待混凝土强度达到1.2mPa时,测量员弹好墙身、门窗洞口等边线及50cm模板控制线。
@#@@#@经质检员检验合格后进行墙体钢筋绑扎,要求挂线绑扎,绑扣余头全部折向墙内,弯钩朝向必须准确。
@#@@#@2、柱钢筋绑扎:
@#@@#@a)柱筋按设计要求设置。
@#@在其底板上口增设一道限位箍,保证柱钢筋的定位。
@#@柱筋上口设置一钢筋定位卡,保证柱筋位置准确。
@#@(见下图)@#@ @#@@#@b)纵向受力钢筋混凝土保护层厚度为25mm。
@#@@#@c)当柱每边钢筋不多于3根时,接头可在同一水平面上;@#@每边钢筋为4~8根时,接头在两个水平截面上错开高度不少于35d。
@#@@#@d)当柱有变截面时,截面宽度之差与此处梁高b/a≤1/6时,柱竖筋可弯折,否则柱筋要搭接绑扎,钢筋锚固长度为40d。
@#@@#@e)柱箍筋端头弯成135,平直长度不小于10d(d为箍筋直径)。
@#@@#@f)柱上、下两端箍筋加密,加密区长度及箍筋的间距均应按设计要求绑扎。
@#@@#@g)为了保证柱筋的保护层厚度,采用在柱主筋外侧绑上钢筋支棍,长度为柱筋保护层厚度。
@#@@#@3、梁钢筋绑扎:
@#@@#@
(1)施工流程图:
@#@@#@支设梁底模板→布设主梁下、上部钢筋、架立筋→穿主梁箍筋并与主梁上下筋固定→穿次梁下、上部纵筋→穿次梁箍筋并与次梁上下筋固定→布设吊筋@#@
(2)梁钢筋绑扎@#@a)梁的箍筋均为封闭箍,弯钩角度及弯折段直线长度按设计要求设置。
@#@@#@b)在主次梁或次梁间相交处,按设计及图集规范要求设加强筋(4根)、附加箍筋及元宝筋。
@#@@#@c)根据设计要求,次梁上下主筋置于主梁上下主筋之上;@#@纵向框架梁的上部主筋置于横向框架梁上部主筋之上;@#@当两者梁高相同时纵向框架连梁的下部主筋置于横向框架梁下部主筋之上;@#@当梁与柱或墙侧平时,梁该侧主筋应置于柱或墙竖向纵筋之内,构造按设计说明。
@#@@#@d)梁内纵向钢筋的接头位置:
@#@下部钢筋在支座内,上部钢筋在跨中1/3净跨范围内;@#@@#@e)在梁箍筋上加设塑料定位卡,保证梁钢筋保护层的厚度。
@#@@#@f)梁箍筋按设计要求弯钩均为135。
@#@@#@g)梁主筋为双层时,中间加设Φ25隔垫筋,长度同梁宽。
@#@@#@4、板钢筋绑扎:
@#@@#@
(1)工艺流程@#@清理模板→模板上画线→绑板下部受力钢筋→绑上层钢筋@#@
(2)板钢筋绑扎@#@a)清扫模板杂物,模板上表面刷涂脱模剂后,放出轴线及上部结构";i:
7;s:
22898:
"VIE结构相关法律问题分析@#@VIE结构相关法律问题解析@#@作者:
@#@王武@#@释义:
@#@@#@No.@#@定义@#@章节@#@释意@#@1.@#@BVI@#@指英属维尔京群岛(BritishVirginIslands),位于加勒比海地区,波多黎各以东;@#@@#@2.@#@Cayman@#@指开曼群岛,是英国在西加勒比群岛的一块海外属地;@#@@#@3.@#@ICP@#@是InternetContentProvider的缩写;@#@业界习惯将增值电信业务称为ICP业务,将《增值电信业务许可证》称为ICP证;@#@@#@4.@#@IPO@#@指首次公开发行股份(InitialPublicOffering);@#@@#@5.@#@SEC@#@前言@#@指美国证券交易委员会(SecuritiesandExchangeCommission);@#@@#@6.@#@TMT@#@指科技、媒体和通信(Technology,Media,Telecom);@#@@#@7.@#@VIE@#@指可变利益实体(VariableInterestEntities);@#@@#@8.@#@VIE协议@#@指WFOE与境内运营实体(及其股东)签署的一系列关于控制权和利润的转移协议;@#@@#@9.@#@WFOE@#@指外商独资企业(WhollyForeignOwnedEnterprises);@#@@#@10.@#@红筹股@#@红筹股(RedChip)这一概念诞生于90年代初期的香港股票市场,香港和国际投资者把在境外注册、在境外上市的那些带有中国大陆概念的股票称为红筹股;@#@@#@11.@#@7号文@#@指由国家外汇管理局颁布并于2012年2月15日起实施的《关于境内个人参与境外上市公司股权激励计划外汇管理有关问题的通知》(汇发[2012]7号);@#@@#@12.@#@10号文@#@指由商务部、国务院国有资产监督管理委员会、国家税务总局、国家工商行政管理总局、中国证券监督管理委员会、国家外汇管理局联合颁布并于2009年9月8日起实施的《关于外国投资者并购境内企业的规定》(2009年修订);@#@@#@13.@#@75号文@#@指由国家外汇管理局颁布并于2005年11月7日起实施的《关于境内居民通过境外特殊目的公司融资及返程投资外汇管理有关问题的通知》(汇发[2005]75号);@#@@#@14.@#@698号文@#@指由国家税务总局颁布并于2008年1月1日起实施的《国家税务总局关于加强非居民企业股权转让所得企业所得税管理的通知》(国税函[2009]698号)。
@#@@#@据有关数据统计,在美国上市的中国公司有近半数为采用VIE结构上市的公司,由此可见VIE结构对于资本市场的重要性与影响力。
@#@而最近这两三年对于VIE结构来说可谓是多事之秋,先后发生了土豆网创始人离婚致使土豆网的上市计划被迫推迟事件、阿里巴巴终止支付宝VIE协议事件、双威教育境内资产被转移致使双威教育海外退市事件、新东方调整VIE结构被美国证券交易委员会(SEC)调查的事件等,而这些事件也引发了业界对VIE结构持续的关注和担忧@#@尤其是在2011年,当时据传证监会上报了国务院一份关于VIE结构的报告——《关于土豆网等互联网企业境外上市的情况汇报》,并由此引发了业界对VIE结构的一片恐慌。
@#@该报告一方面肯定了中国互联网企业采用VIE结构在海外上市对我国互联网行业的发展所起的促进作用,但另一方面也认为由于我国互联网领域的龙头企业(涵盖门户网站、电子商务、增值电信服务、即时通讯、网络游戏等)绝大部分选择赴美上市,而外资机构通过海外市场入股我国龙头互联网行业并获得大量信息,已经对我国互联网络的国家安全形成了严重的威胁。
@#@@#@如今,时隔已近两年,VIE结构此一热点问题仍在持续发酵之中,但相关政府部门对于VIE结构仍未明确表态或出台相关规范意见,由此也印证和说明了VIE结构这个问题是现今中国法律实务界的难题之一。
@#@如何平稳且有效地解决这个问题,对中国相关政府部门以及相关从业人士来说都是一个不小的挑战。
@#@@#@结构概览@#@结构的概念@#@VIE是“VariableInterestEntities”的缩写,直译为“可变利益实体”。
@#@VIE结构在国内又被称为“协议控制结构”或者“新浪结构”,其是指境外注册的上市主体与境内的运营实体相分离,境外上市主体通过协议的方式控制境内运营实体,从而达到把境内运营实体的会计报表并入境外上市主体的目的,而境内运营实体就是境外上市主体的VIEs(可变利益实体)。
@#@@#@结构的由来@#@VIE结构最早诞生于我国的增值电信行业领域。
@#@缘起于从事增值电信业务的企业因为在境内很难融资或者上市,于是便想在境外融资或者上市,但是如果该等企业在境外融资或上市的话,该等企业将会变更为外商投资企业,而我国当时的增值电信业务又是禁止外商投资的,所以就产生了一个矛盾的局面。
@#@而为了协调这一矛盾的局面,该等企业采取了VIE结构这一变通的办法,即在VIE结构下,外国投资者不通过股权控制的方式参与增值电信业务,而是通过协议控制的方式参与增值电信业务。
@#@@#@结构的搭建@#@搭建VIE结构通常的做法是:
@#@@#@
(1)境内运营实体的创始人共同或各自在海外离岸法域(通常选择英属维尔京群岛(BVI))设立一个壳公司(“创始人壳公司”);@#@@#@
(2)创始人壳公司在开曼群岛(Cayman)成立一个公司,作为未来的境外上市主体(在VIE结构搭建完成之后,一般该上市主体会在上市前引进VC/PE投资人);@#@@#@(3)境外上市主体再在香港设立一个全资壳公司;@#@@#@(4)香港壳公司再设立一个或多个境内全资子公司,即外商独资企业(以下简称“WFOE”);@#@@#@(5)WFOE与境内运营实体签订一系列控制协议。
@#@@#@结构的协议@#@为了境外上市主体能够按照境外会计准则合并境内运营实体的会计报表,WFOE一般会与境内运营实体(及其股东)签署一系列关于控制权和利润的转移协议(以下合称“控制协议”或者“VIE协议”)。
@#@控制协议一般包括如下协议:
@#@@#@
(1)贷款协议.由WFOE与境内运营实体的股东签订。
@#@WFOE根据该协议向境内运营实体的股东提供贷款,然后该等股东将这笔贷款通过增资的方式注入境内运营实体;@#@@#@
(2)独家期权协议.由WFOE与境内运营实体的股东签订。
@#@在该协议项下,境内运营实体的股东授予WFOE一项独家期权。
@#@根据该独家期权,WFOE可以随时自己或者指定任意第三方主体购买境内运营实体股东所持有的境内运营实体的股权;@#@@#@(3)股东表决权委托协议.由WFOE与境内运营实体的股东签订。
@#@在该协议项下,境内运营实体的股东委托WFOE行使其在境内运营实体的股东表决权;@#@@#@(4)独家业务合作协议.由WFOE与境内运营实体签订。
@#@在该协议项下,WFOE向境内运营实体提供独家的咨询和技术服务,从而达到转移利润的目的;@#@以及@#@(5)股权质押协议.由WFOE与境内运营实体的股东签订。
@#@在该协议项下,境内运营实体的股东将其在境内运营实体的股权质押给WFOE以担保上述四个协议的履行。
@#@@#@结构的特点@#@一般来说,VIE结构具有如下特点:
@#@@#@
(1)搭建VIE结构的目的是为了实现在境外融资或上市;@#@@#@
(2)VIE结构多发生于限制或禁止外商投资领域;@#@以及@#@(3)签署VIE协议的目的是将境内运营实体的会计报表并入境外上市主体。
@#@@#@结构的风险@#@在海外上市的企业的招股说明书中,通常列举如下有关VIE结构的法律风险:
@#@@#@
(1)制度风险.虽然国家相关部门一直没有颁布法规明确禁止VIE结构,但不排除国家相关部门在以后出台相应的规定对其予以取缔。
@#@关于VIE结构的制度风险的更多讨论,请参见本文第2章(各界对VIE结构的态度)。
@#@@#@
(2)控制风险.由于在VIE结构下,境外上市主体与境内运营实体是通过VIE协议的纽带进行联接的,在境外投资人与境内运营实体的股东发生利益冲突的情况下,境内运营实体股东可能会做出不符合境外投资人利益的行为,但境外投资人对该等行为可能缺乏一定的管控力。
@#@关于VIE结构的控制风险的更多讨论,请参见本文第节(VIE结构与公司治理——创始人)。
@#@@#@(3)税务风险.VIE结构属于红筹结构的一种,所以红筹结构所面临的一般税务风险VIE结构也可能面临。
@#@同时,VIE结构还存在其自身特有的税务风险。
@#@关于VIE结构的税务风险的更多讨论,请参见本文第6章(VIE结构与税务)。
@#@@#@结构的演变@#@自2000年4月新浪网在美国纳斯达克上市首开互联网企业采用VIE结构在境外上市的先例以来,搜狐等其他门户网站、XX、阿里巴巴、盛大游戏等其他互联网公司也通过VIE结构实现了海外上市。
@#@同时,该种模式也被推广到教育培训领域(以新东方教育集团为代表)和广告等新媒体领域(以分众传媒、华视传媒等为代表)。
@#@@#@在2006年8月8日,商务部、国务院国有资产监督管理委员会、国家税务总局、国家工商行政管理总局、中国证券监督管理委员会、国家外汇管理局联合发布了《关于外国投资者并购境内企业的规定》(2009年修订)(以下简称“10号文”),其中有一条关于关联并购的规定,即“国内公司、企业或自然人以其在境外合法设立或控制的公司名义并购与其有关联关系的境内公司,应报商务部审批。
@#@”@#@而由于中国境内企业采取红筹结构间接到境外上市一般都会涉及关联并购,但在10号文颁布后,企业取得商务部就“关联并购”作出的批准难度极大,所以一些非互联网的企业也开始尝试采用搭建VIE结构的方法实现境外上市,从而绕开10号文关于关联并购需报送商务部审批的相关规定。
@#@例如在2009年,国内民营煤炭贸易企业中国秦发就采用VIE结构实现了在香港上市。
@#@自中国秦发上市以来,熔盛重工、翔宇疏浚等重资产公司也仿效中国秦发采用VIE结构实现了在香港上市。
@#@@#@从以上可以看出VIE结构在中国的发展脉络——从互联网行业发展至了非互联网行业,从外商投资限制或禁止行业发展至了非外商投资限制或禁止行业,以及从轻资产行业发展至了重资产行业。
@#@@#@结构大事记@#@以下为笔者根据相关媒体的报道所整理一些有关VIE结构的重大事件:
@#@@#@表1:
@#@VIE结构大事记@#@No.@#@时间@#@事件@#@1.@#@2000年04月@#@新浪首次采用VIE结构在美国纳斯达克上市,其也成为中国大陆第一家在纳斯达克上市的互联网公司。
@#@@#@2.@#@2003年04月@#@中国证监会发布《关于取消第二批行政审批项目及改变部分行政审批项目管理方式的通告》。
@#@根据该通告,中国证监会取消的第二批行政审批项目包括根据《关于涉及境内权益的境外公司在境外发行股票和上市有关问题的通知》中对“中国律师出具的关于涉及境内权益的境外公司在境外发行股票和上市的法律意见书的审阅”。
@#@@#@3.@#@2006年07月@#@原信息产业部(现为工信部)出台《关于加强外商投资经营增值电信业务管理的通知》,通知称“近来,发现一些外国投资者通过域名授权、注册商标授权等形式,与境内增值电信公司规避《外商投资电信企业管理规定》要求,在我国境内非法经营增值电信业务”,通知进而对该等情况做出了相应的规范。
@#@@#@4.@#@2009年07月@#@国内煤炭贸易企业中国秦发采用VIE结构绕开10号文关联并购的相关规定在香港上市,成为10号文后首家采用VIE结构在香港上市的公司。
@#@@#@5.@#@2009年09月@#@新闻出版总署、国家版权局、全国“扫黄打非”工作小组办公室联合颁布了《关于贯彻落实国务院<@#@“三定”规定>@#@和中央编办有关解释,进一步加强网络游戏前置审批和进口网络游戏审批管理的通知》(新出联[2009]13号),该文禁止外商以独资、合资、合作等方式在中国境内投资从事网络游戏运营服务,并明确规定外商不得通过签订相关协议或提供技术支持等间接方式实际控制和参与境内企业的网络游戏运营业务。
@#@这是中国政府部门首次通过法律法规方式,禁止外国投资者通过VIE架构投资某一境内领域。
@#@@#@6.@#@2010年11月@#@土豆网创始人的妻子向法院递交诉状,要求对该创始人所持有的股份进行诉讼保全,导致土豆网的上市计划被迫推迟,引发了业界关于离婚对VIE结构影响的讨论。
@#@@#@7.@#@2011年03月@#@宝生钢铁撤销其在美国的上市申请,原因在于河北当地政府不认可该公司的VIE结构。
@#@宝生钢铁事件是首个被公开披露的中国政府部门否定VIE架构的案例,但因宝生钢铁所涉行业特殊,外界更多把该事件归结为针对特定行业投资限制的个案,而非针对VIE架构本身[尾注1]。
@#@@#@8.@#@2011年06月@#@阿里巴巴以VIE结构不符合央行发放第三方支付牌照政策为由,终止了阿里巴巴旗下支付宝与境外控股公司之间的协议控制关系。
@#@@#@9.@#@2011年06月@#@在新闻出版总署颁布文件不允许外资通过VIE结构投资网络游戏企业后,从事儿童题材网游的淘米网采用VIE结构在美上市。
@#@淘米网的中国法律顾问出具报告认为,淘米网的VIE结构搭建于2009年6月,早于新闻出版总署的通知,故不构成违反该通知的情况。
@#@同时,中国法律顾问认为,鉴于当前多头监管模式,新闻出版总署不太可能单方面对VIE结构产生实际影响,根据相关法律,新闻出版总署仅负责网游上线前审批,而文化部负责监管所有网游产业,且如有网游未经新闻出版总署批准而上线的,其监管和调查权归文化部。
@#@[尾注2]@#@10.@#@2011年08月@#@《商务部实施外国投资者并购境内企业安全审查制度的规定》首次将VIE纳入外资并购安全审查范围。
@#@@#@11.@#@2011年11月@#@香港联交所更新了其关于VIE结构的上市决策。
@#@该决策原则上明确了在审核相关申请人的上市申请时,将全面考虑申请人采取协议控制模式的原因,并对通过VIE架构上市的非限制行业企业的审查将更加审慎。
@#@@#@12.@#@2012年06月@#@根据相关媒体报道,双威教育VIE结构控制下的中国境内核心业务运营实体被转让给了第三方,并由此导致了双威教育股票被纳斯达克摘牌。
@#@@#@13.@#@2012年07月@#@新东方收到美国SEC就其VIE结构调整的调查函。
@#@美国做空机构浑水公司(MuddyWaterResearch)随后发表研究报告,指称新东方VIE结构存在诸多问题。
@#@@#@14.@#@2012年08月@#@商务部批准沃尔玛公司收购1号店,但附加限制条件要求沃尔玛只能收购1号店的直销业务而不包括1号店通过VIE结构经营的的增值电信业务。
@#@@#@15.@#@2013年04月@#@开曼群岛法院对安博教育集团作出了临时托管的判决。
@#@安博教育集团也成为在美国上市第一只被国外判决接管的中概股。
@#@@#@(注:
@#@以上大事记,均来自相关媒体报道,笔者或者环球律师事务所并不对该等报道的真实性和准确性负责;@#@同时,本文的内容不代表笔者或者环球律师事务所对该等报道内容以及所报道事件的任何意见、态度或者价值判断。
@#@@#@结构上市公司名录@#@请见下表采用VIE结构海外上市的公司名录(截止于2012年12月31日):
@#@@#@表2:
@#@VIE结构上市公司名录@#@所属行业@#@公司名称@#@交易代码@#@上市地@#@交易所@#@上市日期@#@泛互联网@#@互联网信息服务@#@新浪@#@Sina@#@美国@#@纳斯达克@#@2000-04-13@#@网易@#@Nets@#@美国@#@纳斯达克@#@2000-06-30@#@搜狐@#@Sohu@#@美国@#@纳斯达克@#@2000-07-12@#@掌上灵通@#@Lton@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-03-04@#@腾讯控股@#@700@#@香港@#@港交所@#@2004-06-16@#@空中网@#@Kong@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-07-09@#@前程无忧@#@Jobs@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-09-29@#@金融界@#@JRJC@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-10-15@#@酷6网@#@Kutv@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-02-04@#@XX@#@Baidu@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-08-05@#@太平洋网络@#@543@#@香港@#@港交所@#@2007-12-18@#@A8电媒音乐@#@800@#@香港@#@港交所@#@2008-06-12@#@中房信@#@CRIC@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-10-16@#@搜房网@#@Sfum@#@美国@#@纽交所@#@2010-09-17@#@优酷网@#@Yoku@#@美国@#@纽交所@#@2010-12-18@#@创博国际@#@Tbow@#@美国@#@纳斯达克@#@2011-02-03@#@奇虎360@#@Qihu@#@美国@#@纽交所@#@2011-03-30@#@人人网@#@Renn@#@美国@#@纽交所@#@2011-05-04@#@网秦@#@NQ@#@美国@#@纽交所@#@2011-05-05@#@世纪佳缘@#@Date@#@美国@#@纳斯达克@#@2011-05-11@#@凤凰新媒体@#@Feng@#@美国@#@纽交所@#@2011-05-12@#@土豆网@#@Tudo@#@美国@#@纳斯达克@#@2011-08-17@#@电子商务@#@携程网@#@CTRP@#@美国@#@纳斯达克@#@2003-12-09@#@艺龙网@#@Long@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-10-28@#@橡国国际@#@ATV@#@美国@#@纽交所@#@2007-05-04@#@阿里巴巴@#@1688@#@香港@#@港交所@#@2007-11-06@#@麦考林@#@Mcox@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-10-25@#@易车网@#@Bita@#@美国@#@纽交所@#@2010-11-17@#@当当网@#@Dang@#@美国@#@纽交所@#@2010-12-08@#@唯品会@#@VIPS@#@美国@#@纽交所@#@2012-06-23@#@环球市场@#@GMC@#@英国@#@伦敦交易所@#@2012-06-22@#@网游@#@盛大@#@SNDA@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-05-14@#@第九城市@#@NCTY@#@美国@#@纳斯达克@#@2004-12-15@#@完美时空@#@PWRD@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-07-26@#@巨人网络@#@KA@#@美国@#@纽交所@#@2007-11-01@#@畅游@#@CYou@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-04-02@#@盛大游戏@#@Game@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-09-25@#@淘米@#@Taom@#@美国@#@纽交所@#@2011-06-09@#@中国网游@#@CMCE@#@美国@#@纳斯达克@#@2012-09-25@#@软件与服务@#@永视新博@#@STV@#@美国@#@纽交所@#@2007-10-05@#@金山软件@#@3888@#@香港@#@港交所@#@2007-10-09@#@文思信息@#@Vit@#@美国@#@纽交所@#@2007-12-12@#@中国信息技术@#@Cnit@#@美国@#@纳斯达克@#@2008-05-21*@#@联合信息@#@Kone@#@美国@#@纳斯达克@#@2008-05-14@#@经纬国际@#@Jngw@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-05-20*@#@海辉软件@#@HSFT@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-06-30@#@高德软件@#@AMAP@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-07-01@#@中网在线@#@CNET@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-07-01@#@斯凯网络@#@MObi@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-12-10@#@软通动力@#@ISS@#@美国@#@港交所@#@2010-12-14@#@世纪互联@#@VNET@#@美国@#@纳斯达克@#@2011-04-21@#@教育培训@#@新东方@#@EDU@#@美国@#@纽交所@#@2006-07-07@#@正保远程教育@#@DL@#@美国@#@纽交所@#@2007-07-30@#@诺亚舟@#@Ned@#@美国@#@纽交所@#@2007-10-19@#@双威教育@#@CAST@#@美国@#@纽交所@#@2007-10-29@#@ATA@#@ATAT@#@美国@#@纳斯达克@#@2008-01-29@#@弘成教育@#@CEDU@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-12-11@#@安博教育@#@AMBO@#@美国@#@纽交所@#@2010-08-05@#@环球雅思@#@GEDU@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-10-08@#@学而思@#@XRS@#@美国@#@纽交所@#@2010-10-20@#@学大教育@#@XUE@#@美国@#@纽交所@#@2010-11-02@#@传媒出版@#@分众传媒@#@FMCN@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-07-13@#@航美传媒@#@AMCN@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-11-07@#@华视传媒@#@VISN@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-12-16@#@中视控股@#@CABL@#@美国@#@纳斯达克@#@2008-07-30.@#@易达控股@#@CNYD@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-12-07*@#@昌荣传播@#@CHRM@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-05-05@#@中国高速频道@#@CCME@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-06-03*@#@十方控股@#@1831@#@香港@#@港交所@#@2010-12-13@#@博纳影业@#@BONA@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-12-09@#@盛世巨龙@#@CDM@#@美国@#@全美交易所@#@2011-02-09@#@中国三三传媒@#@8087@#@香港@#@港交所@#@2011-02-28@#@品牌中国@#@8219@#@香港@#@港交所@#@2012-04-27@#@食品、饮料与烟草@#@奥瑞金种业@#@SEED@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-11-08*@#@华奥物种@#@GRO@#@美国@#@纽交所@#@2007-11-08@#@丰泽龙牧@#@OINk@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-07-20@#@传统能源@#@西南天然气@#@CHNG@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-12-17*@#@中国秦发@#@866@#@香港@#@港交所@#@2009-07-03@#@星源燃料@#@AMCF@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-01-26@#@泓利煤焦@#@SCOK@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-02-18*@#@硬件、半导体与设备@#@中星微@#@VIMC@#@美国@#@纳斯达克@#@2005-11-25@#@国人通信@#@GRRF@#@美国@#@纳斯达克@#@2006-03-30@#@东方信联@#@TSTC@#@美国@#@纳斯达克@#@2006-09-27*@#@展讯通信@#@SPRD@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-06-28@#@蓝汛通信@#@CCIH@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-10-01@#@制药、生物科技、生命科学@#@三生制药@#@SSRX@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-02-07@#@天星生物@#@SKBI@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-06-26*@#@诺康生物@#@NKBP@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-12-11@#@奥星制药@#@BSPM@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-04-23*@#@江波制药@#@JGBO@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-06-08*@#@香格里拉藏药@#@TBET@#@美国@#@纳斯达克@#@2011-01-25@#@房地产中介@#@易居中国@#@EJ@#@美国@#@纽交所@#@2007-08-08@#@汉广厦房地产@#@HGSH@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-09-13*@#@思源经纪@#@SYSW@#@美国@#@纽交所@#@2010-11-24@#@金融服务@#@泛华保险@#@CISG@#@美国@#@纳斯达克@#@2007-10-31@#@诺亚财富@#@NOAH@#@美国@#@纽交所@#@2010-11-10@#@中国信贷@#@8207@#@香港@#@港交所@#@2010-11-19@#@汇联金融@#@8030@#@香港@#@港交所@#@2012-05-04@#@商业与专业服务@#@绿诺科技@#@RINO@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-07-13*@#@鼎联控股@#@TRIT@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-09-10@#@消费品零售@#@非日常消费品零售(汽车)@#@开元汽车@#@AUTC@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-10-05*@#@非日常消费品零售(手机)@#@乐语中国@#@FTLK@#@美国@#@纳斯达克@#@2009-12-17@#@非日常消费品零售(珠宝)@#@金凰珠宝@#@KGJI@#@美国@#@纳斯达克@#@2010-08-08*@#@非日常消费品零售(汽车)@#@正通汽车@#@1728@#@香港@#@港交所@#@2010-12-10@#@非日常消费品零售(汽车)@#@联拓集团@#@LAS@#@美国@#@纽交所@#@2010-12-10@#@非日常消费品零售(药品)@#@九洲大药房@#@CJJD@#@美国@#@纳斯达克@#@2010";i:
8;s:
29581:
"安全保证措施EPC工程项目@#@第1章安全保证措施@#@14.1安全目标@#@杜绝安全生产一般及以上安全责任事故;@#@杜绝主要责任及以上重大交通事故;@#@杜绝重大及以上机械设备责任事故;@#@杜绝较大及以上特种设备责任事故;@#@杜绝较大及以上火灾责任事故。
@#@实现安全质量零重大隐患。
@#@@#@14.2安全管理组织机构@#@建立以项目经理任组长,书记、常务副经理任副组长,生产副经理、总工程师、工会主席、总会计师、总经济师、安全总监、各部门负责人等为组员的安全管理组织机构@#@14.3安全生产保证体系@#@建立以项目经理为首的安全保证体系见图14.3-1。
@#@与建设单位签订安全生产协议书,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”和坚持“管生产必须管安全”的原则,明确承担安全施工的责任和义务。
@#@重要的安全设施必须坚持与主体工程“三同时”原则,即:
@#@同时设计、审批,同时施工,同时验收,投入使用。
@#@@#@图14.3-1安全保证体系见图@#@项目分级负责,以加强施工作业现场控制和职工的安全生产教育为重点,开展创建安全标准工地活动,确保本管段工程的施工安全。
@#@@#@图14.3-2安全保证分级管理框图@#@14.4安全管理制度@#@根据工程特点,制定具有针对性的各项安全管理制度。
@#@包括安全生产责任制;@#@安全生产奖惩办法;@#@安全生产教育培训制度;@#@安全生产检查制度;@#@安全技术措施交底制度;@#@安全生产资金保障制度;@#@生产安全事故报告处理制度;@#@消防安全责任制度;@#@爆炸物品安全管理制度;@#@文明施工管理制度;@#@特种作业人员管理制度;@#@临时用电管理制度;@#@安全防护设施及用品验收、使用管理制度;@#@各工种及机具安全操作规程;@#@生产安全应急预案等。
@#@@#@安全保证措施@#@1危险性较大工程的安全技术方案的编制审批@#@本工程开工前制定安全生产保证计划,编制安全计划措施,确保施工方案的安全可靠性。
@#@@#@脚手架工程、模板工程、施工用电等安全重点防范工程,施工中结合现场和实际情况,单独编制安全技术方案。
@#@@#@2综合安全保证措施@#@我单位将把安全工作纳入生产经营范围,实行安全生产岗位责任制,在内部逐级签订安全生产包保协议书,做到分工明确,责任到人,奖罚分明。
@#@@#@加强安全施工教育,提高全员安全意识,开工前进行安全教育和安全培训,上岗前进行安全技术交底。
@#@@#@编制施工计划的同时,编制详细的安全操作规程、细则、制度及切实可行的安全技术措施,分发至工班,组织逐条落实。
@#@搞好“五同时”(即在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时,计划、布置、检查、总结、评比安全工作)和“三级安全教育”。
@#@@#@施工人员经过安全技术培训,持证上岗。
@#@特别对于电工、焊工、架子工、混凝土工经正规部门培训合格,以确保施工操作安全。
@#@@#@每一工序开工前,编制详细的安全技术方案和实施措施,报经监理工程师审批后,及时做好施工技术及安全技术交底,并在施工过程中督促检查。
@#@@#@进行定期和不定期的安全检查,及时发现和解决不安全的事故隐患,杜绝违章作业和违章指挥现象,对重点作业场所、危险区、主要通道设“七牌一图”,即:
@#@公司简介牌、工程概况牌、管理人员名单牌、安全生产牌、消防保卫制度牌、、扬尘治理告示牌、文明施工牌和施工总平面布置图。
@#@@#@坚持每周一安全活动日的安全学习制度。
@#@严格执行交接班制度,坚持工前讲安全、工中检查安全、工后评比安全的“三工制”活动。
@#@@#@开工前期制定各项安全制度及防护措施、各类机电设备操作规程及各项安全作业规章制度;@#@用电安全须知及电力架设、养护作业制度;@#@有关乘坐车辆的安全专项规定;@#@防洪、防火安全专项规定等。
@#@@#@针对重点、难点工程项目及关键工序,编制专项安全措施和专项技术交底,并设专人进行安全监督和落实。
@#@@#@施工现场设工地医院,做好现场医护和急救工作。
@#@@#@14.5.3施工现场安全技术措施@#@施工现场的布置符合防火、防爆、防洪、防雷电等安全规定及文明施工的要求。
@#@施工现场的生产、生活办公用房、仓库、材料堆放场、停车场、修理场按批准的总平面布置图进行布置。
@#@@#@现场道路平整、坚实、保持畅通,危险地点悬挂安全警示标牌,施工现场设置大幅安全宣传标语。
@#@@#@现场的生产、生活区设足够的消防水源和消防设施网点,消防器有专人管理,不乱扔乱放,各架子队组成由15~20人的义务消防队,所有施工人员熟悉并掌握消防设备的性能和使用方法。
@#@@#@各类房屋、库棚、料场等安全消防距离符合有关规定,现场易燃杂物随时清理,严禁在有火种的场所或其近旁堆放易燃物品。
@#@@#@施工现场的临时用电严格按照《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ6-02的规定执行。
@#@@#@施工中如发现危及地面建筑物或有危险品时立即停止施工,待处理完毕后方可施工。
@#@@#@从事电力、高空作业及起重作业等特殊作业人员,各种机械的操作人员及机动车辆驾驶人员,经过劳动部门专业培训并考试取得合格证后,方准持证独立操作。
@#@@#@施工现场设立安全标志。
@#@危险地区悬挂“危险”或“禁止通行”、“严禁烟火”等标志,夜间设红灯警示。
@#@@#@所有道路的便桥在桥头设立标志,注明载重能力和限制速度。
@#@@#@施工现场用电严格按照三相五线制布设电线,做到二级保护,三级控制,一机一闸。
@#@@#@4桥梁施工安全措施@#@
(1)基坑开挖安全措施@#@桥涵基坑开挖前,根据开挖深度和宽度,分析对既有路基稳定的影响程度,对基底开挖影响边坡稳定的,事先采取边坡支挡加固防护措施,以确保施工安全。
@#@施工中派专人对施工区进行检查,现场备足应急抢修物资。
@#@@#@
(2)钻孔灌注桩施工安全措施@#@钻孔桩施工时,钻机平台上满铺钢板及设置栏杆,并随时清除杂物。
@#@没有施工的孔口均加防护盖。
@#@@#@钻机的卷扬机钢丝绳在卷筒上排列整齐,卷绕钢丝绳时,严禁工作人员在其上跨越。
@#@卷扬机卷筒上的钢丝绳不得放完,至少保留三圈,严禁人拉钢丝绳卷绕。
@#@@#@(3)墩台施工安全措施@#@墩台施工时,在墩台身钢筋模板安装前,应搭设脚手架平台,栏板及上下扶梯。
@#@在脚手架平台上运送砼时,其走道满铺脚手板并安装栏杆。
@#@使用吊斗灌注时,先通知作业面操作人员避让,并不得依靠栏杆推动吊斗,严禁吊斗碰撞模板和脚手架。
@#@@#@起重机械设备设专人操作并配指挥人员,定责定岗;@#@上岗前进行技术培训,制定专项制度和指挥联络方法,考核合格后,持证上岗。
@#@@#@定期对桥涵施工设备进行检查、保养、维修,确保设备正常运转,安全使用。
@#@跨越公路施工时,设专人负责做好防护工作,确保既有公路畅通无阻及人员安全。
@#@@#@安装好顶层、外层栏杆、立柱,铺好脚手板,对有明显伤痕、裂纹结疤的脚手板,不得使用。
@#@工作人员在行走时不得踏在探头板上。
@#@拆装模板均为双层作业,在拆除模板时,按规定的程序进行,先拴牢吊具挂沟,再拆除模板。
@#@模板、材料、工具不得往下扔。
@#@施工人员与模板之间,有一定的安全距离。
@#@@#@(4)预应力施工安全技术措施@#@预应力钢绞线下料,在清理干净的硬化场地进行。
@#@场地内严禁动用电焊设备,防止电焊弧击伤钢绞线,造成钢绞线在张拉时断裂伤人。
@#@@#@夹片、锚具进场后仔细检查夹片、锚具的硬度和圆锥度以及夹片有无裂纹、有无锈蚀现象,以保证夹具具有足够的自锚能力,防止夹片、锚具弹出伤人。
@#@@#@采用油顶、油表相互匹配的预应力张拉施工设备,在使用一定时间或次数后及时校验,防止因油顶、油表不匹配造成张拉力控制不准确,产生安全事故。
@#@@#@锚垫板安装角度位置严格按设计要求,并采取锚筋与梁体钢筋焊接的方法确保锚垫板角度、位置准确。
@#@以防应力过大,造成锚垫板松动,造成预应力施工安全事故。
@#@@#@在张拉施工时,精确调整油顶位置确保油顶、工具锚、锚具、锚垫板位于同一条线上,确保预应力施工安全。
@#@@#@张拉油顶采用安全可靠的钢支架配合导链吊挂,以防油顶掉落,伤及张拉操作人员。
@#@@#@张拉作业区设立钢筋栅栏及安全防护网,并设立安全防护标志,严禁非作业人员进入。
@#@@#@张拉或退锚时,张拉油顶后面严禁站人,并在张拉作业区后方设置木防护板以防预应力筋拉断或锚具、夹片弹出伤人。
@#@@#@张拉作业时设置专人负责指挥,测量伸长量时,停止油顶张拉。
@#@@#@张拉液压系统的高压油管的接头应加防护套,以防漏油伤人。
@#@高压油管在正式使用前作油管承压检查,保证油管的正常使用。
@#@@#@(5)施工机械安全保证措施@#@各种机械操作人员和车辆取得操作合格证,不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作,对机械操作人员要建立档案,专人管理。
@#@@#@操作人员按照机械说明规定,严格执行工作前的检查制度和工作中注意观察、工作后的检查保养制度。
@#@@#@保持机械操作室整洁,严禁存放易燃易爆物品。
@#@不酒后操作机械,机械不带病运转、超负荷运转。
@#@@#@起重作业严格按照《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2001)和《建筑安装工人安全技术操作规程》规定的要求执行。
@#@@#@定期组织机电设备、车辆安全大检查。
@#@对检查中查出的安全问题按照“三不放过”原则进行调查处理,制定防范措施,防止机械事故的发生。
@#@@#@(6)高空作业的安全措施@#@临边防护:
@#@建筑物各层的四周及屋面四周,做临时防护栏杆封挡,上下人临时楼梯间沿梯段方向通长设置临时钢管护栏。
@#@基坑周边做钢管防护拦杆,并涂以鲜明标志,夜间设防护灯。
@#@@#@脚手架防护操作平台外侧满布密孔式安全网,架内满铺双层架板,并作好临边防护,以防坠物伤人。
@#@@#@高处作业人员要身穿紧口工作服,脚穿防滑鞋,头戴安全帽,腰系安全带。
@#@@#@高处作业的工具应装入工具袋,随用随拿,用不着的工具或材料,严禁空中抛掷、传递。
@#@@#@禁止立体交叉作业,上下要通过爬梯、安全通道。
@#@@#@凡参加高空作业人员必须经过三级安全教育,合格后方可进入施工场地进行施工。
@#@@#@从事高空作业人员,定期进行体格检查,凡不适宜高空作业的人员,不得从事此项工作。
@#@作业人员拴安全带、戴安全帽、穿防滑鞋。
@#@@#@高空作业人员配给工具袋。
@#@小型工具及材料放入袋内,较大的工具,拴好保险绳。
@#@不得随手乱放,防止堕落伤人,严禁从高空向下乱扔乱丢。
@#@@#@双层作业或靠近交通要道施工时,设置必要的封闭隔离措施或设置防护人员及有关施工标志。
@#@@#@(7)防洪、防汛措施@#@建立防汛抗洪组织机构。
@#@经理部成立防洪领导小组,由项目经理任组长,项目副经理任副组长,下设防洪办公室,每个架子队成立防洪抢险队,由架子队长担任防洪抢险队队长,抢险队选择身体强壮、责任心强、有经验的人员参加。
@#@@#@制定各项防洪工作制度,对防洪工作做出具体安排。
@#@将防洪工作责任进行分工,责任层层分解到人头。
@#@@#@与当地气象部门加强联系,了解近期气象预报,掌握雨汛情况,做到心中有数,一旦遇到灾害性天气,及时做出部署。
@#@@#@汛期到来之前,对施工管段桥涵、排水设备进行检查,对检查后发现的问题和隐患应布置处理。
@#@一时处理不及的,布设重点防洪看守。
@#@@#@及时做好疏通清理工作,做到沟不积水、涵不堵塞、涵沟相连,在施工中被损坏的排水设施在洪汛到来之前予以恢复。
@#@@#@在汛期,施工用的机具、材料、设备等,放置在不易被水淹没的高处,因施工需要或地形限制设在低洼处时,采取有效的防淹措施。
@#@@#@防洪值班员每天与当地气象部门取得联系,并将气象预报及时通知有关人员和单位,并严格执行雨前、雨中、雨后检查制度,对防洪工作情况了如指掌。
@#@@#@防汛期间领导干部24h轮流值班,防汛重点施工项目设专用通讯工具,以便及时了解现场情况。
@#@汛期准备充足的器材、运输工具及劳动力,以备应急抢险。
@#@@#@5道路施工安全措施@#@1路基施工安全保证措施@#@
(1)土石方施工机械操作人员必须持证上岗,熟知和严格遵守安全规程,按程序操作。
@#@@#@
(2)严禁机械带病运转、超负荷作业,夜间作业应有足够的照明设备,工作视线不清楚时不得作业。
@#@@#@(3)严格实行技术交底制度,在工艺上做到一丝不苟,操作上要认真细致。
@#@@#@(4)泥泞地段施工时,应采取防范措施,避免人机下陷。
@#@@#@2施工机械安全保证措施@#@各种机械操作人员和车辆取得操作合格证,不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作,对机械操作人员要建立档案,专人管理。
@#@@#@操作人员按照机械说明规定,严格执行工作前的检查制度和工作中注意观察、工作后的检查保养制度。
@#@@#@保持机械操作室整洁,严禁存放易燃易爆物品。
@#@不酒后操作机械,机械不带病运转、超负荷运转。
@#@@#@起重作业严格按照《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2001)和《建筑安装工人安全技术操作规程》规定的要求执行。
@#@@#@定期组织机电设备、车辆安全大检查。
@#@对检查中查出的安全问题按照“三不放过”原则进行调查处理,制定防范措施,防止机械事故的发生。
@#@@#@3安全措施@#@项目上建立健全安全责任体系及相关制度,并严格按制度执行,另外应具体做到如下安全措施。
@#@@#@
(1)开挖土方前必须了解土质、地下水的情况,查清地下埋设的管道、电缆和有毒有害气体等危险物及文物古迹、古墓的位置、深度走向,加设标记、设置防护栏杆。
@#@现场技术负责人在开工前必须对作业工人进行详细安全交底。
@#@施工人员必须按安全技术交底要求进行作业。
@#@@#@
(2)开挖深度超过2m时,特别是在居民区、行车道附近开挖土方时,不论深度大小都应视为高处作业,并设置警告标志和髙度不低于1.2m的双道防护栏,夜间还要设红色警示灯。
@#@@#@(3)挖土应从上而下逐层挖掘,在靠近建筑物,电杆、脚手架附近挖土时,必须采取安全防护措施。
@#@@#@(4)在开挖的坑边沿lm以内不许堆土或堆放物料;@#@距沟槽坑边沿1〜3m间堆土高度不得超过1.5m;@#@距沟槽坑边沿3〜5m堆土高度不得超过2.5m;@#@在坑边沿停置车辆,起重机械、振动机械时距离不少于4m。
@#@@#@(5)当机械配合挖土、清底、平地修坡等作业时,作业人员不得在机械回转半径以内作业。
@#@@#@(6)人工挖掘土方时,作业人员之间必须保持足够的安全距离,横向间距不小于2m,纵向间距不小于3m,土方开挖必须自上而下顺序放坡进行,严禁挖空底脚。
@#@对挖掘工具镐、锹等应随时检查,应木柄结实、连接牢靠。
@#@@#@(7)高边坡开挖土方时,作业人员要戴安全帽,并安排专职人员对上边坡进行监视,防止物体坠落和塌方。
@#@边坡开挖中若遇地下水涌出,应先排水,后开挖。
@#@@#@(8)开挖工作应与装运作业面相互错开,严禁上、下双重作业。
@#@@#@(9)机械车辆在危险地段作业时,必须设置明显的安全警告标志,并设专人指挥;@#@运输土方的车辆在会车时,应轻车让重车,重车先行,前后两车间距必须大于5m,下坡时,两车间距不得小于10m,通过交叉路口,窄路及转变时,应注意来往的行人和车辆,运土车上方严禁乘人。
@#@@#@4现状构筑物保护措施@#@
(1)将构筑物的保护设为重点,设立危险源清单控制内容进行监控。
@#@@#@
(2)为了保证安全工作的各项管理制度及安全管理措施层层落到实处,为了确保安全,确保工程按期交付使用,特建立安全检查小组。
@#@@#@(3)加强对施工人员的保护意识教育,工程开工前,要对全体成员进行一次全面教育,学习各项安全规章制度,施工期间经常进行教育,把安全监控自始自终贯彻到各项工作中去,做到时时处处保安全。
@#@@#@(4)施工前调查了解关于该构筑物的相关资料,了解其结构及基础形式、埋深。
@#@@#@(5)构筑物边设置沉降变形观测点,施工期间每天观测沉降及变形情况,结果上报。
@#@如果沉降变形超过预警值,立即停止施工,采取钢板支护、水泥注浆等措施进行加固。
@#@@#@(6)施工时,要根据工地情况,在构筑物四个角砌筑防撞墙,拉好防护网,贴上显眼的防护标志,对所有机械操作手进行作业前交底并签字,施工机械严禁进入防护范围。
@#@@#@(7)构筑物边进行机械作业时,安全及施工人员需要在现场监控,特别是吊机、挖掘机等,如周边需要挖掘,应距离构筑物有安全距离,控制挖掘深度,采取一定支护措施。
@#@@#@(8)道路填筑压实时,不得贴近构筑物采用大功率振动压路机高频大振幅振动,用低频小振幅和大吨位的静力压路机保证压实度,如果不可以振动,路基可以掺入3%左右的水泥。
@#@@#@(9)夜间围绕构筑物亮起警示灯。
@#@@#@(10)根据建筑物调查结果,负责建筑物保护的方案制定与实施。
@#@施工中若发现建筑物变形或有异常现象时,立即报告监理工程师并采取有效的防治措施。
@#@如果发生建筑物损坏、沉降、开裂,承包商应立即组织抢险的同时,并提出具体的防护和加固方法,报请业主和监理工程师批准后执行。
@#@@#@6管线保护措施@#@
(1)地下管线保护措施@#@①.首先将根据业主提供的测绘部门所提供的坐标进行现场实际测量放线,确定工程平面位置。
@#@对原有地下管线情况不明或管线埋设位置难以判断的,建设单位应委托具备资格的第三方勘测单位对地下管线进行探测,并在施工过程中进行跟踪监测。
@#@@#@对需拆除改移的管线,由专业部门承担,我们将遵照业主及有关部门的指示,积极配合协助。
@#@@#@②.根据实际情况编制切实可行的具体管线保护方案,并在涉及到地下管线安全的施工方案中充分考虑地下管线的保护,编制相应保护措施。
@#@所编制的相关方案一律上报监理单位审批,在施工过程中严格按照相关方案执行。
@#@@#@③.施工时,我单位现场管理人员将向直接操作人员做好保护地下管线的交底工作;@#@对发现资料标明与实际情况有差异或管线的埋设位置无法判断的,立即停止施工作业,并通知建设、监理和管线权属单位,在有关单位人员到现场监护并采取相应保护措施后再进行施工。
@#@@#@④.针对在土方开挖时内地下管线问题,安排施工人员对照地下管线综合图,以及各管线产权单位所确认、交底的管线进行探挖,在探挖过程中禁止使用大型机械(挖掘机、凿岩机等)。
@#@采取人工、轻型机具(铁锹、洋镐、风镐),放坡进行开挖沟槽,探挖地下管线。
@#@@#@⑤.若地下管线所涉及区域较大,则还需沿地下管线每隔一段距离再进行多个探沟,准确掌握管线走向。
@#@若在地下管线遇有设施井、阀门、泄气阀、放散管、支线管等,开挖时须更加非常谨慎,需小心翼翼的一点一点人工开挖,严禁损坏地下管线设施。
@#@@#@⑥.当施工范围所有地下管线暴露后,认真核对管线材料、埋深、走向是否与管线综合图标识及产权单位交底一致。
@#@如有偏差,及时重新标注在图纸上,并会同业主召开协调会与产权单位核认,共同商定保护方案。
@#@@#@⑦.施工技术管理人员必须在现场全程跟踪,如遇到地下压力管线漏水、冒气,强、弱电缆破损等意外情况,应立即停止挖掘施工。
@#@按照《安全事故应急救援预案(包括危险源控制预案)》要求,拔打产权单位抡修电话,尽快组织人员在最短的时间内进行抡修、恢复,防止事态进一步扩大。
@#@同时设立警戒区域,针对燃气管冒气意外情况,应在警戒区域内禁止明火。
@#@@#@⑧.具体保护措施如下:
@#@@#@通过对国内市政工程施工经验的总结,地下管线(给水、雨污、电力、电信、燃气等各种电缆和管道)在施工中常采取的保护措施主要为改迁保护法和悬吊保护法,除此之外,还可采取支撑加固法、槽边设锚桩牵拉法和绑吊法等管线保护措施。
@#@@#@a.改迁保护法@#@基坑及箱涵区间在施工前,对于影响基坑的地下管线应与相关部门联系,密切配合,尽量减少对市民生活秩序和工业生产的影响,并在不影响其性能的前提下进行合理地迁移。
@#@具体改迁方案根据设计图纸及相关单位对管线的规划和要求确定。
@#@@#@b.悬吊保护法@#@围护结构施工完成后,进行管线悬吊系统两端临时支撑的施工;@#@@#@在临时支撑架设工字钢纵横梁;@#@@#@将各管线悬吊所采用钢管敷设于悬吊系统上并固定牢固;@#@@#@进行管线碰口施工;@#@@#@进行管线处明挖基坑开挖及主体结构施工;@#@@#@待结构顶板施工完毕后,进行管线下覆土回填并夯实,分段拆除管线悬吊系统。
@#@@#@施工过程中应加强对管线的沉降、变形和渗漏水情况观测,如发现异常,应立即通知有关各方进行处理;@#@@#@如管线下回填土不易夯实,可考虑回填砾砂或石粉渣等材料,确保管线下回填材料的密实度;@#@@#@各管线悬吊均按先进行管线悬吊系统施工,然后将悬吊钢管置于悬吊系统上并固定牢固,最后进行管线碰口施工考虑,现场实施时,如不能按上述步骤执行,应及时通知有关各方进行处理;@#@@#@施工前,应将设计图纸、悬吊保护方案与管线设计单位提供资料进行核对,如发现不一致处,应及时通知有关各方进行处理;@#@@#@各管线悬吊系统施工过程中,应采取有效措施确保既有管线的安全和正常使用;@#@@#@现场实施时,应根据设计图纸、结合围护和主体结构的施工组织方案进一步完善管线悬吊施工方法和步骤;@#@@#@现场应在管线悬吊处设置明显警示标志,严禁施工机械碰撞悬吊系统,且悬吊系统不应有任何施工荷载。
@#@@#@在施工时如遇槽外露管时,应留出不小于管径的槽壁宽度,然后按原槽边坡要求下挖,并采取逐挖加固(未加撑前应采取牵拉法加固),一般可采取用井字撑加固,土质较差的应采取米撑加固。
@#@支撑的加拆时应采取加新拆旧的倒撑法,严禁管下超挖和一次将支撑全部拆完重加。
@#@@#@d.绑吊法@#@绑吊法是一种简便易行、适应于各种电缆和小口径管道的加固方法,在沟槽上横放一根直径不小于200mm、直顺、木质较好的圆木或尺寸相同方木型钢等。
@#@横梁担在沟边的长度不应小于50mm。
@#@若属电缆管,托板的宽度应于电缆管的宽度一致。
@#@若属管道,管身应用小方木垫平,以免绑吊受力时将管接口折裂。
@#@绑吊一般采用14号铁丝或钢丝绳缠绕,并绞至适合的紧度。
@#@在加固时,应特别注意管底挖土,应采取分段挖通并用小方木垫好,其厚度以略大于能放入垫板的厚度为宜,严禁超挖,以免造成管道沉陷。
@#@@#@斜穿沟槽的管道应采取分段绑吊的方法,但托板必须托住管接口部位,并用小枋木垫平其它部位,绑扎时各点必须受力均匀,以免将管口折裂。
@#@管道加固后,在挖土施工中还应经常观察管道的变化情况,以便采取相应的措施,保证施工安全,见下图。
@#@@#@e.隔离法@#@通过钢板桩、深层搅拌桩等形成隔离体,限制地下管线周围的土体位移、挤压或振动管线。
@#@这种方法适合管线埋深较大而又临近桩基础或基坑的情况。
@#@对于管线埋深不大的也可采用隔离槽的方法,隔离槽可挖在施工部位与管线之间,也可在管线部位挖,即将管线挖出悬空。
@#@隔离槽一定要挖深至管线地步一下,才能起到隔断挤压力和震动力的作用。
@#@@#@f.土体加固法@#@钻孔,基坑开挖施工时,可能由于土体超挖和坍塌而导致地面沉降和土体位移的,可以采用注浆加固土体的办法。
@#@一是施工前对地下管线与施工区之间的土体进行注浆加固;@#@二是施工结束后对管壁或井壁松散土和空隙进行注浆充填加固。
@#@此外,在砂性土层,且地下水位又较高的环境中开挖施工时,为防止流砂发生,也可用井点降水法。
@#@以上各种管线保护方案视现场具体情况具体实施。
@#@@#@
(2)地上管线保护措施@#@①.施工前同电线杆的产权单位充分沟通,对电线杆的保护措施进行有效充分协商,制定有效的保护方案。
@#@@#@②.现况线杆保护措施主要为:
@#@@#@a.线杆基础工字钢维护。
@#@@#@b.电杆上部支护采用一侧钢线斜拉支撑。
@#@@#@③.具体措施如下:
@#@@#@a.上部支撑采用钢丝绳与电线杆连接,用钢制抱箍将线杆抱紧,抱箍与线杆之间安放橡胶垫,以防止抱箍对杆体的损坏,抱箍采用l0mm厚的钢板制作,抱箍两侧设有加固孔,抱箍的弧度与电线杆的弧度相同。
@#@保证将电线杆抱紧,斜支撑底部用C20混凝土浇筑支墩,尺寸为0.8m×@#@0.8m×@#@0.5m,并安装预埋件,预埋件为2根ф20圆钢吊环。
@#@@#@b.在电线杆四周用小型专用夯机将长度为6m的50#工字钢夯入地下4m,工字钢轴间距为200mm,露出地面部分的工字钢每隔一米采用同型号的工字钢连接,以确保线杆基础稳固。
@#@@#@14.5.7交通导行施工安全措施@#@
(1)道路封闭期间施工方应积极配合交管部门疏导交通,及时向交管部门传达施工信息,严格做到不超范围占道施工。
@#@严格遵守交通部门的一切指令和指导。
@#@@#@
(2)在疏导交通的出入口设置规范的警示标识,夜间设置足够的照明和红色警示灯,告诫车辆按道限速行驶,安全通过施工路段。
@#@@#@(3)保持施工路段的整洁,切实做到路面无泥浆、无油污、无积水、无障碍物。
@#@@#@(4)杜绝野蛮施工,保护好施工区域内的现状管线(尤其是燃气、电力、自来水等重要管线),防止因损坏管线造成意外伤害,危及交通安全。
@#@@#@(5)施工区的交通安全管理是安全施工的实施环节.施工现场安全与否也就是整个施工安全与否。
@#@在施工现场交通安全管理要注重人这个最重要的因素:
@#@@#@(6)施工现场应设专职交通协管员,负责维护现场交通秩序。
@#@@#@(7)交通协管员应经过培训,掌握交通法规和如何快速、有效地指挥交通,能应付突发的交通情况。
@#@@#@(8)设立专职安全员负责监督现场的安全管理,并及时维护设置的交通安全管理设施。
@#@@#@(9)全体施工人员上路前应进行施工安全教育,从思想上重视施工安全;@#@施工作业时,施工人员应身着黄色反光背心;@#@注重安全作业,不跨域作业区,严禁进入交通安全设施外的未封闭道路上流动。
@#@@#@(10)施工机械在施工区内应按规定地点有序停放,车辆除作业时不得停在作业区,进出施工区域时应服从专职交通协管员管理,不得擅自进出;@#@避免施工车辆任何一部位进入未封闭道路,造成危险。
@#@@#@";i:
9;s:
12352:
"安全生产活动方案@#@集团标准化工作小组#Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#@#@ @#@@#@“安全生产”活动方案@#@关口2019年“安全生产月”活动策划@#@一、活动时间@#@2019年6月1日—6月30日。
@#@@#@二、活动主题@#@主题:
@#@防风险、除隐患、遏事故@#@三、安全生产月活动领导小组@#@组长:
@#@杨东海@#@副组长:
@#@秦三丰@#@组员:
@#@罗达斌、田长利、张向阳、李云模、邓昊及各班组长@#@四、安全生产月活动安排@#@1、宣传周(6月1日—6月10日)施工现场张贴宣传标语,张贴宣传挂画、组织安全知识竞赛,贯彻安全生产月主题。
@#@@#@标语一:
@#@强化员工安全意识,落实企业主体责任。
@#@@#@标语二:
@#@全面落实企业主体责任,全员参与隐患排查整改。
@#@@#@标语三:
@#@积极开展“安全生产月”活动——“安全生产,重在落实”@#@标语四:
@#@排查治理隐患杜绝事故伤害@#@标语五:
@#@生命至上安全发展@#@标语六:
@#@安全一个人幸福千万家@#@标语七:
@#@警惕与安全共存麻痹和事故同生@#@2、警示教育周(6月11日--6月17日)@#@深入开展安全生产事故警示教育活动,组织观看安全生产事故警示教育片,对典型事故和身边案例进行剖析,深刻反思,总结教训,举一反三,坚决防止同类事故再次发生,达到以事故教训推动安全工作的目的。
@#@@#@3、隐患排查治理周(6月18日--6月24日)@#@各班组长组成隐患排查小组,查看现场作业点,自行纠正存在的各类隐患与不足。
@#@(具体日期根据当周现场作业任务安排)要求:
@#@项目部管理人员带队,但不参与排查及纠正过程,仅给予评分。
@#@@#@4、演习周(6月25日—6月30日)@#@结合实际情况,以提高员工应对突发事故避险能力为目标,有针对性的开展设计周密、规模适度、形式多样的应急救援演练活动,进一步完善应急救援体系,提高应急救援能力(包括演练目的、类别、日期、地点、参加人员,演练模拟场景描述、演练人员分工、演练步骤、演练纪律要求等内容),演练结束后进行演练总结。
@#@按应急演习计划此次演习选定题目“火灾”急救演习,初定演习地点:
@#@木工材料堆放区。
@#@@#@五、活动要求@#@1)管理人员在整个过程中起引导作用,包括演习。
@#@@#@2)需要管理人员理解并牢记紧急处置流程及职责@#@附件一:
@#@“火灾”事故应急救援演习@#@附件二:
@#@知识竞赛活动方案@#@附件三:
@#@2019年“安全生产月”知识竞赛理论备选题@#@编制:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@关口项目部@#@2019年5月24日@#@附件一:
@#@@#@火灾事故应急救援演习@#@一、演练目的@#@明确各部门、各岗位人员应急管理和处置突发自然灾害的工作职责,检验《火灾事故应急救援预案》的有效性、实用性,提高火灾事故灾难应急能力。
@#@教育工人熟悉各类消防器材并掌握使用方法,熟练火灾应急处置的程序,最大限度地减轻火灾事故造成的人员和财产损失,保障职工生命和财产安全。
@#@提高全员安全意识的同时,通过演练使人员掌握应急救援运行程序和方法,全面提升项目部应对突发事件和风险能力。
@#@@#@二、演练时间、地点和参加单位@#@
(一)演练时间@#@拟定于2019年6月24日。
@#@@#@
(二)演练地点@#@关口项目木工材料堆放区。
@#@@#@(三)演习指挥组及职责@#@序号@#@分组名称@#@小组成员@#@具体分工@#@1@#@事故现场指挥组@#@组长:
@#@杨东海@#@副组长:
@#@秦三丰@#@负责向上级单位联络及汇报,现场调度、场地布置、通知联络各成员。
@#@@#@2@#@警戒小组@#@邓昊@#@现场警戒防护、解除危险、防止次生事故发生@#@3@#@抢险小组@#@各工种班组长@#@疏导现场、带领工人扑灭火灾@#@4@#@现场伤员营救组@#@罗达斌@#@携带应急物品、对受伤人员实施救护@#@5@#@现场调查组@#@李云模@#@调查事故发生原因@#@6@#@记录员@#@范朝阳@#@对过程进行数码记录、书面记录@#@7@#@后勤组@#@田长利@#@准备好演习物资@#@三、应急演练材料准备@#@1、烟雾弹3-7枚@#@2、干粉灭火器4只@#@3、对讲机5台@#@4、消防锹2把@#@5、消防斧2把@#@6、警示带4盘@#@7、急救箱1个@#@8、模拟消防车、救护车各1辆@#@四、演练程序@#@
(一)、前期准备:
@#@@#@1、应急演练前,演练时场地悬挂演练横幅以免引起不必要的恐慌。
@#@组织施工人员学习应急预案,使施工人员掌握事故发生后的上报和应急处理办法。
@#@@#@2、培训所有参演人员,熟悉并遵守演练现场规则。
@#@@#@3、后勤组准备好模拟演练响应效果的各类物品和器材。
@#@@#@4、演练前,应急救援小组人员将通讯录发放给各参与演练的小组成员。
@#@@#@5、准备好摄像器材,以便进行拍摄图片及摄像,做好资料搜集和整理。
@#@@#@
(二)、演练步骤@#@1、下午14:
@#@15分,现场木工材料堆放区工人乱扔烟头突发起火,一名工人发现施工现场失火,这名工人当即发出喊叫,并立即上报现场班组长,班组长立即赶往现场,通知附近工人逃离火场。
@#@现场烟雾滚滚且已形成明火燃烧的势态,如不及时控制,将直接威胁到办公区、施工现场材料堆放区,导致造成重大财产损失。
@#@@#@2、班组长随机拿起电话拔打119,进行报警。
@#@并拨打电话通知应急救援指挥小组组长,应急领导小组组长接到现场情况通报后通知通讯室立即启动火灾应急预案:
@#@“各应急小组组长立即带领本组人员到办公室前广场集合”各应急小组在组长的带领下到达集结点,总指挥立即根据应急预案责任分工对各小组下达分工命令。
@#@@#@3、现场值班人员随即组织义务消防队控制火情,电工立即切断火灾施工现场电源,消除火灾载荷。
@#@@#@4、应急救援演习领导小组到场后,由发现火灾人员汇报报告事故情况,听取汇报后应急救援领导小组组长立即提出灭火、抢险措施。
@#@并命令各应急小组按其职责和分工,立即开展救援工作,相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态。
@#@@#@5、经过现场抢险、义务消防、救护等小组的抢救火势得到了控制,后消防队车辆赶到现场并在很短的时间内将火扑灭,后勤小组指挥所有抢险车辆及人员撤出火场,现场外待命,临时成立的现场保卫小组负责留守现场,防止死火复燃,现场调查小组人员已经着手进行事故的调查分析工作。
@#@@#@6、演练结束,领导就火灾应急演练发言,演练总指挥作总结性发言。
@#@@#@五、应急演练评价与总结@#@在演练结束1周内,领导小组根据演练过程中收集和整理的资料,以及演习人员和总结会中获得的信息编写演练总结报告。
@#@领导小组应对演练发现进行充分研究,确定导致该问题的根本原因、纠正方法、纠正措施及完成时间,并指定专人负责对演练中的不足项和整改项的纠正过程实施追踪,监督检查纠正措施的进展情况。
@#@@#@附件二@#@ @#@@#@2019“安全生产月”知识竞赛活动方案@#@为进一步提高项目部全体员工安全生产意识、现场隐患识别能力及在日常作业过程中自我保护能力,现结合安全生产月活动主题,特制定2019年“安全生产月”知识竞赛活动方案。
@#@@#@一、指导思想@#@以落实企业主体责任,全员参与隐患整改排查为重点,以员工掌握“安全生产知识”为导向,努力强化项目部全体员工“学安全,懂安全,会安全,守安全”意识。
@#@@#@二、时间地点@#@时间:
@#@2019年6月11日。
@#@@#@地点:
@#@关口项目部会议室@#@三、奖励设置@#@1、本次竞赛采取理论知识竞赛与隐患图片识别相结合。
@#@@#@2、知识竞赛题由项目部命题共计20题,所有命题要符合现场实际情况,每题5分。
@#@@#@3、隐患图片识别:
@#@抽取施工现场违章/隐患图片10张,识别一张图片所有隐患/违章可得10分。
@#@@#@5、以每个参赛组理论知识以及隐患图片识别总分设置:
@#@@#@一等奖1名:
@#@奖金200元@#@二等奖2名:
@#@奖金100元@#@三等奖4名:
@#@奖金50元四、参赛范围@#@现场所有施工人员(管理人员除外)均可组队参加,每组参赛队人数为3-5人。
@#@@#@五、组织机构@#@组长:
@#@杨东海@#@副组长:
@#@秦三丰@#@阅卷组:
@#@罗达斌@#@组长总体负责,负责现场宣布比赛成绩及颁奖;@#@副组长负责组织、主持整改安全知识竞赛;@#@阅卷组负责竞赛过程分数统计、图片识别题目批改及总体分数统计。
@#@@#@附件三:
@#@@#@2019年“安全生产月”知识竞赛理论备选题@#@1、根据国家规定,凡在坠落高度离基准面(A)以上有可能坠落的高处进行的作业,均称为高处作业。
@#@@#@A.2mB.3mC.4m@#@2、在深度超过(C)米的沟槽、基坑内作业时,必须检查边坡有无裂缝或者坍塌的危险隐患,确定无危险后方可作业。
@#@@#@A.2mB.C.@#@3、扑救可燃气体火灾,应(C)灭火。
@#@@#@A.用泡沫灭火器B.用水C.用干粉灭火器4、安全带的正确挂扣方法是(B)。
@#@@#@A.低挂高用B.高挂低用C.平挂平用5、使用二氧化碳灭火器时,人应站在(A)@#@A.上风向B.下风向C.无一定位置D.喜欢站哪就站哪6、任何电气设备在未验明无电之前,一律认为(A)@#@A.有电B.无电C.可能有电D.也可能无电7、三线电缆中的红线代表(B)。
@#@@#@A.零线B.火线C.地线@#@8、急救触电者,首先应立刻断开近处电源,如触电距电源开关处太远,要用(A)拉开触电者或挑开电线,切忌直接用手或金属材料及潮湿物件进行救护。
@#@@#@A.绝缘物B.手C.金属物D.随手拿物9.今年6月份“安全生产月”活动的主题是(C)@#@A.强化安全基础,推动安全发展B.安全责任,重在落实C.落实企业主体安全生产责任10.电焊作业时产生的有害气体的主要成分是(A)。
@#@@#@A.氮氧化物B.二氧化碳C.氯气@#@11.高空作业时,工具应放在(B)。
@#@@#@A.工作服口袋里B.手提工具箱或工具袋里C.手中12.安全带的使用期限为(A)年,发现异常应提前报废。
@#@@#@A.3~5B.4~6~7@#@13.下列工种中不属于特种作业的是(A)@#@A.木工B.电工C.架子工@#@14.操作砂轮时,下列(A)是不安全的。
@#@@#@A.操作者站在砂轮的正面操作B.使用前检查有无破裂和损伤C.用力均匀磨削15.使用梯子时,梯与地面之间的角度以(A)为宜,使用的人字梯拉绳必须牢固。
@#@@#@度度度@#@16.电焊工使用的防护面罩,应(B)。
@#@@#@A.耐燃、导电B.耐燃、不导电、不导热C.耐燃、不导电但导热@#@17.清除工作场所散布的有害尘埃时,应使用(B)。
@#@@#@A.扫把B.吸尘器C.吹风机18、下列行为正确的是(D)。
@#@@#@A.穿凉鞋操作切削机械设备B.擦拭和清洗正在运转的机器C.机械在运转状态下,操作者和同事聊天@#@D.工作结束后,先关闭机床电器系统和切断电源,再做清理和润滑工作19、职工有以下(B)情形的,不得认定工伤或者视同工伤。
@#@@#@A.在工作时间和工作场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害的B.醉酒导致伤亡的C.患职业病的@#@20、下列(C)的说法是正确的。
@#@@#@A.工人在放有易燃易爆物品的场所作业时应该使用化纤防护用品@#@B.允许将劳动防护用品折合为现金发给个人@#@C.发放的劳动防护用品不准转卖@#@";i:
10;s:
28488:
"安全专题会议记录@#@安全专题会议记录@#@时间@#@2.5@#@地点@#@操场@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全知识—防骗@#@一、诈骗者常用骗术@#@1、假冒身份,流窜行骗。
@#@2、投其所好,引诱上钩。
@#@@#@3、招聘为名,设置圈套。
@#@4、以次充好,恶意行骗。
@#@@#@5、虚请家教,实为掠“色”。
@#@6、精心策划,网上行骗。
@#@@#@ @#@二、受骗原因@#@1、“高攀门弟”的心理。
@#@2、“利令智昏”的心理。
@#@@#@3、“封建迷信”的心理。
@#@4、“崇洋媚外”的心理。
@#@@#@三、如何防骗@#@1、识破身份伪装。
@#@2、识破手法变化。
@#@@#@3、注意反常。
@#@4、当心麻醉剂。
@#@@#@5、主动出击,打破骗局。
@#@@#@在此,我们提醒大家:
@#@在日常生活中,要提高防范意识,学会自我保护;@#@谨慎交友,不以感情代替理智;@#@同学之间相互沟通、互相帮助;@#@遇有不明问题,充分依靠组织、老师和同学;@#@自学遵纪守法,不贪占便宜。
@#@发现诈骗行为,及时报警。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@3.17@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全知识—防雷@#@对于雷雨大风和冰雹等强对流天气,雷击伤亡事件也时有发生,如何防止雷电袭击是每个人必须关注的问题。
@#@@#@ @#@
(1)发生强对流天气时,如果在室外,应立即寻找蔽护所。
@#@@#@2)切记,如果在野外,千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树,这里最易受到雷击;@#@不要呆在开阔的水域和小船上;@#@高树林子的边缘,电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近,铁轨、长金属栏杆和其它庞大的金属物体近旁,山顶、制高点等场所也不能停留。
@#@@#@(3)雷电期间,最好不要骑马、骑自行车和摩托车;@#@不要协带金属物体在露天行走;@#@不要靠近避雷设备的任何部分;@#@不要打手机。
@#@@#@(4)注意当您头发竖起或皮肤发生颤动时,可能要发生雷击了,要立即倒在地上。
@#@受到雷击的人可能被烧伤或严重休克,但身上并不带电,可以安全地加以处理。
@#@@#@(5)如有强雷鸣闪电时您正巧在家里,建议无特殊需要,不要冒险外出;@#@将门窗关闭;@#@尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机,不要接打电话。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@4.21@#@地点@#@操场@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全知识—防抢@#@抢劫是以暴力、胁迫或其它方法强行抢走财物的行为,对社会具有较大的危害性、骚扰性,如处理不当,往往转化为凶杀、伤害、强奸、流氓等恶性案件。
@#@@#@抢劫案一般多发生于黑夜或人烟稀少之时;@#@一般多发生于立交桥、地下通道、公共厕所、黑暗路段、门洞、茂盛的树林、花园、海滨公园等地。
@#@其形式有单人作案,或结伙作案。
@#@万一遭受到抢劫,首先不要惊慌,要克服畏惧、恐慌情绪,冷静分析自己所处环境,对比双方的力量,针对不同的情况,采取不同的对策。
@#@@#@1、首先要想到尽力反抗。
@#@@#@2、当已处于作案人的控制之下无法反抗时,可按作案人的要求交出部分财物,采用语言反抗法,理直气壮地对作案人进行说服教育,晓以利害,造成作案人心理上的恐慌。
@#@@#@ @#@@#@3、采用间接反抗法:
@#@@#@4、要注意观察作案人。
@#@尽量准确地记下其特征,如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、疤痕、语言、行为等特征,及其使用车辆的颜色、大小、型号、车牌号码。
@#@@#@5、无论在什么情况下,只要有可能就要大声呼救或故意高声与作案人说话以引起周围行人注意及时报警救助你。
@#@遭受抢劫灵活采用上述方法是有可能制服歹徒的。
@#@@#@ @#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@5.12@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全知识—防水@#@严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区,遇到突如其来的水灾,该如何自救逃生呢?
@#@@#@一、如果来不及转移,也不必惊慌,可向高处转移,等候救援人员营救。
@#@@#@二、为防止洪水涌入屋内,首先要堵住大门下面所有空隙。
@#@最好在门槛外侧放上沙袋,满袋可用麻袋、草袋或布袋、塑料袋,里面塞满沙子、泥土、碎石。
@#@如果预料洪水还会上涨,那么底层窗槛外也要堆上沙袋。
@#@@#@@#@三、如果洪水不断不涨,应在楼上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具。
@#@@#@四、如果水灾严重,水位不断上涨,就必须自制木筏逃生。
@#@任何入水能浮的东西,如床板、箱子及柜、门板等,都可用来制作木筏。
@#@如果一时找不到绳子,可用床单、被单等撕开来代替。
@#@@#@五、在爬上木筏之前,一定要试试木筏能否漂福收集食品、发信号用具(如哨子、手电筒、旗帜、鲜艳的床单)、划桨等是必不可少的。
@#@在离开房屋漂浮之前,要吃些含较多热量的食物,如巧克力、糖、甜糕点等,并喝些热饮料,以增强体力。
@#@@#@六、在离开家门之前,还要把煤气阀、电源总开关等关掉,时间允许的话,将贵重物品用毛毯卷好,收藏在柜子里。
@#@将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处,票款、首饰等物品可缝在衣物中;@#@准备好医药、取火等物品;@#@保存好各种尚能使用的通讯设施.出门时最好把房门关好,以免家产随水漂流掉。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@6.16@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@中学生安全自护自救@#@1.安全行为控制律@#@ @#@
(1)、多学多问。
@#@中小学生对于安全问题上的任何无知或不解,都要养成及时向师长请教的习惯。
@#@@#@ @#@
(2)、避免过失。
@#@其一是意识上的过失,“管它什么条条框框,我偏不听”,闯红灯,不走人行道线,据统计,孩子的过失往往与成年人的表率作用相关。
@#@其二是意志上的过失,主要表现是懒惰、松懈和侥幸,如自行车无铃无闸仍然敢在大街上骑。
@#@@#@ @#@(3)、防止疏忽。
@#@应使日常疏忽造成的损失降到最低限度。
@#@@#@2、安全心理控制律良好心理环境素质是赢得安全、提高对事故承受能力的基础。
@#@学生不可能有统一的心理控制模式,但有些心理问题是共同的,是可以控制的,要创造良好安全的校园环境,教会他们遇事不能光是害怕。
@#@@#@3、安全自救律安全问题不仅仅在于事故灾害,也源于学生自律能力差异。
@#@要培养并树立学生的灾害意识,学会自我控制,学会一些应急能力及知识。
@#@比如防范、逃避火灾的应急知识等。
@#@@#@4、安全防灾应急律@#@ @#@
(1)、学会匪警(110)、火警(119)、急救中心(120)、查询(114)等应急电话的呼叫办法。
@#@@#@ @#@
(2)、要学会保持理智的头脑,对危险的性质及后果作好判断。
@#@@#@ @#@(3)、变自主的“逃生本能”为急中生智的避难疏散。
@#@@#@ @#@(4)、忍痛自救,在自己没有能力的情况下,不要盲目地去救他人。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@9.1@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@学生如何预防食物中毒@#@食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。
@#@这是一类经常发生的疾病,会对人体健康和生命造成严重损害。
@#@青少年正处于身体生长发育阶段,因此,预防食物中毒,保证健康成长至关重要。
@#@@#@首先了解一下食物中毒的种类。
@#@食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。
@#@日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。
@#@另外,菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。
@#@@#@那么怎样预防食物中毒呢?
@#@@#@针对儿童青少年的特点,应该主要做到以下几点:
@#@@#@ @#@1、养成良好的卫生习惯。
@#@饭前便后要洗手。
@#@不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
@#@比如说,手上沾有致病菌,再去拿食物,污染了的食物就会进入消化道,就会引发细菌性食物中毒。
@#@@#@2、选择新鲜和安全的食品。
@#@购买食品时,要注意查看其感官性状,是否有腐败变质。
@#@尤其是对小食品,不要只看其花花绿绿的外表诱人,要查看其生产日期、保质期,是否有厂名、厂址等标识。
@#@不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。
@#@否则,一旦出现质量问题无法追究。
@#@@#@3、食品在食用前要彻底清洁。
@#@尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净;@#@需加热的食物要加热彻底。
@#@如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。
@#@@#@4、尽量不吃剩饭菜。
@#@如需食用,应彻底加热。
@#@剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
@#@@#@5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。
@#@@#@6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
@#@装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理,防止用来喝水或误用而引起中毒。
@#@@#@7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
@#@@#@8、饮用符合卫生要求的饮用水。
@#@不喝生水或不洁净的水。
@#@@#@9、提倡体育锻炼,增强机体免疫力,抵御细菌的侵袭。
@#@@#@只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握一些预防方法,提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒,保证少年儿童的身体健康。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@10.6@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全用电与电器安全知@#@触电怎么办?
@#@@#@1.因同学们年龄小,不具备安全用电的知识和能力,有关用电的操作问题,应请成年人去做,以免发生触电。
@#@@#@2.大家在路上、野外或大风天气时,遇到落在地的电线,一定要绕行,或告诉成年人来处理。
@#@注意不要在高压线下面放风筝,以免线缠绕而引起触电。
@#@@#@3.如果不慎发生触电,首先要关闭电源开关或拔掉电源插头,尽快使触电者脱离电源。
@#@@#@4.遇他人触电,在关闭电源前救人时,要踩在木板上去救人,避免接触他的身体,防止造成你本身新的触电。
@#@戴橡皮手套、穿胶底皮鞋可防止触电,还可以用木棍、竹竿去挑开触电者身上的电线,也可防上触电。
@#@@#@5.如果触电者呼吸、心跳已经停止,在脱离电源后立即进行人工呼吸,同时进行胸外心脏挤压,并呼叫医生尽快来急救。
@#@触电的人可能出现“假死”现象,所以要长时间的进行抢救,而不轻易放弃。
@#@因为,已见到过触电者呼吸、心跳停止三小时以上,在积极的抢救下,又起死回生的动人事迹。
@#@@#@如何安全使用电器?
@#@@#@如今,电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。
@#@使用家用电器,除了应该注意安全用电问题以外,还要注意以下几点:
@#@@#@ @#@1.各种家用电器用途不同,使用方法也不同,有的比较复杂。
@#@一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用,对危险性较大的电器则不要自己独自使用。
@#@@#@2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
@#@@#@3.电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热,应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品,防止发生火灾;@#@同时,使用时要注意避免烫伤。
@#@@#@4.要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器,更不能使电器淋湿、受潮,这样不仅会损坏电器,还会发生触电危险。
@#@@#@5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用手或者其他物品去触摸,以防止受伤。
@#@@#@6.遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。
@#@@#@7.电器长期搁置不用,容易受潮、受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真检查。
@#@@#@8.购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品。
@#@@#@电视节目虽然很精彩,但也有几点要注意:
@#@@#@ @#@1.合理安排时间。
@#@先做作业,后看电视;@#@平时少看,周末适量。
@#@@#@2.一次看电视时间不可太长。
@#@@#@3.要确定正确的视距。
@#@@#@4.睡前不看刺激片。
@#@@#@5.看完电视洗洗脸。
@#@因为电视周围有大量的灰尘被荧光屏所吸引,因此,洗把脸有利于健康。
@#@@#@请你学会自我保护招数:
@#@@#@电视节目虽精彩,适度节制巧安排,@#@睡前莫看刺激片,科学用眼记心怀。
@#@@#@家电真便利 @#@使用要合理@#@现代家庭的重要标志之一,就是电器化程度越来越高。
@#@冰箱、电视、洗衣机、洗碗机、电饭锅、电熨斗、电暖风.空调、电脑……这些东西多了,给人们的生活带来了方便,同时也带来了危险。
@#@因此,学习安全使用家电产品是极为必要的。
@#@@#@在使用家电产品时,最好注意下面几件事:
@#@@#@l.先阅读使用说明书,尤其要读懂注意事项。
@#@@#@2.弄清所有按钮的用处及具体操作程序再接通电源。
@#@@#@3.有些电器(如电熨斗)不能远离,以免引起火灾。
@#@@#@4.手脚和身体湿的时候不摸电器。
@#@@#@5.电器使用完毕,要关闭总开关,切断电源。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@8.20@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@户外避雷十大方法@#@雷电通常会击中户外最高的物体尖顶,所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击,人们在雷电大作时,在户外应遵守以下规则,以确保安全。
@#@@#@1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上,在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
@#@@#@2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
@#@@#@3、不宜在大树下躲避雷雨,如万不得已,则须与树干保持3米距离,下蹲并双腿靠拢。
@#@@#@4、如果在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,这样可以减少遭雷击的危险,并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
@#@@#@5、如果在户外遭遇雷雨,来不及离开高大物体时,应马上找些干燥的绝缘物放在地上,并将双脚合拢坐在上面,切勿将脚放在绝缘物以外的地面上,因为水能导电。
@#@@#@6、在户外躲避雷雨时,应注意不要用手撑地,同时双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
@#@@#@7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时,说明正处于近雷暴的危险环境,此时应停止行走,两脚并拢并立即下蹲,不要与人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。
@#@@#@8、在雷雨天气中,不宜在旷野中打伞,或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等;@#@不宜进行户外球类运动,雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的;@#@不宜在水面和水边停留;@#@不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
@#@@#@9、在雷雨天气中,不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔,因为身体的跨步越大,电压就越大,也越容易伤人。
@#@@#@10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂,此时应提高警惕,因为高压线断点附近存在跨步电压,身处附近的人此时千万不要跑动,而应双脚并拢,跳离现场。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@7.30@#@地点@#@办公室前@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@全体师生@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全青少年上网应该注意的事项@#@ @#@“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光,亦得,亦失,亦患都在难测之中。
@#@因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识,因而上网必须把安全意识放在第一位,至少应在以下八个方面加以注意。
@#@@#@一.不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息,提供给闲聊屋或公告栏等。
@#@@#@二.没有征得家长或监护人的同意,不要轻易向别人提供自己的照片。
@#@@#@三.当有人无偿赠给你钱物时,不要轻易接收。
@#@当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时,应当高度警惕,最好婉言拒绝。
@#@@#@四.一旦发现令你感到不安的信息,应立即告诉你的父母或监护人。
@#@@#@五.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会,即使父母或监护人同意你去约会,约会地点也一定要选在公共场合,且最好要有家长或监护人陪同。
@#@@#@六.不要轻信网上朋友的信息资料,因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
@#@@#@七.在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前,最好要确保你与之打交道的朋友,是你和父母都认识并且信任的人。
@#@@#@八.网上朋友就狭隘在网上为好,贸然走出“网”,就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全----野外活动安全@#@怎样保证郊游、野营活动的安全?
@#@@#@郊游、野营活动的地点大都远离城市,比较偏远,物质条件较差.所以,要注意以下各点:
@#@@#@l.要准备充足的食品和饮用水。
@#@@#@2.准备好手电筒和足够的电池,以便夜间照明使用。
@#@@#@3.准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。
@#@@#@4.要穿运动鞋或旅游鞋,不要穿皮鞋,穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。
@#@@#@5.早晨夜晚天气较凉,要及时添加衣物,防止感冒。
@#@@#@6.活动中不随便单独行动,应结伴而行,防止发生意外。
@#@@#@7.晚上注意充分休息,以保证有充足的精力参加活动。
@#@@#@8.不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果,以免发生食物中毒。
@#@@#@9.要有成年人组织、带领。
@#@@#@集体野营、郊游活动应注意什么?
@#@@#@集体野营、郊游活动参加的人数较多,更需要加强组织和准备工作,一般应注意以下几点:
@#@@#@1.最好事先对活动路线、地点进行勘察。
@#@@#@2.做好活动的组织工作,制订活动纪律,确定负责人。
@#@@#@3.最好要求参加活动的人统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队。
@#@@#@4.所有参加活动的人要严格遵守活动纪律,服从统一指挥。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全-----与火有关的安全知识@#@在学校如何注意防火?
@#@@#@在学校里也有防火安全问题,主要应当注意以下几点:
@#@@#@1、不带火柴、打火机等火种进入校园,也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
@#@@#@2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时,要在老师的指导下进行,并且严格按照操作要求去做,时刻小心谨慎,严防发生用火危险。
@#@@#@3、采用火炉取暖的教室,要选派专人负责,管理好炉火。
@#@@#@4、不随意焚烧废纸等。
@#@@#@5、打扫卫生时,要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场,不要采取点火烧掉的办法。
@#@@#@遭遇火灾如何正确脱险?
@#@@#@遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失:
@#@@#@1、一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处的位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。
@#@@#@2、身处平房的,如果们的周围火势不大,应迅速离开火场。
@#@@#@3、身处楼房,发现火请不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。
@#@@#@4、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣服包裹住身体。
@#@@#@5、如身上衣物着火,可以迅速脱掉衣物,或者就地滚动,以身体压灭火焰,还可以跳进附近的水池、小河中,将身上的火熄灭,总之要尽量减少身体烧伤面积,减轻烧伤程度。
@#@@#@6、火灾发生时,常会产生对人体有害的有毒的气体,所以要预防烟毒。
@#@应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛,避免有毒有害烟气侵害。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@李耀@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全--在家中如何注意防火?
@#@@#@家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起,同学们要注意:
@#@@#@1、使用火炉取暖,火炉的安置应与易燃的木制家具等保持安全距离,在农村,则要远离柴草。
@#@@#@2、烘烤衣物要有人看管,人不能长时间离开。
@#@@#@3、火炉旁不要存放易燃物品。
@#@@#@4、生火时,不要使用煤油、汽油助燃,以防猛烈燃烧发生火灾。
@#@@#@5、掏出的未息灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方,以防引起别的物体燃烧起火。
@#@@#@6、使用家用电器要符合安全要求,不乱拆卸,以免造成安全性能下降,引起火灾。
@#@@#@7、使用发热的电器(如电熨斗)要小心,不可使其引燃易燃物品。
@#@@#@8、电器使用完毕或人离开时,要及时关闭电源,以防电器过热而发生危险。
@#@@#@9、使用煤气器具要防止煤气泄露,使用完毕应关闭气源。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@南邵小学校园安全教育歌@#@交通规则记心头,骑车步行靠右走。
@#@@#@穿越马路要注意,既观前来又顾后。
@#@@#@“三无”车辆隐患多,超载客车不乘坐。
@#@@#@玩火不慎易惹祸,火灾无情酿恶果。
@#@@#@私自下河太危险,难测深浅与旋涡。
@#@@#@刮风响雷要警惕,不在高墙树下躲。
@#@@#@久雨山体易滑坡,靠山房屋不是“窝”。
@#@@#@爬树攀墙易摔伤,轻伤皮肉重伤骨。
@#@@#@劣质食品莫贪吃,吃了肠胃要受苦。
@#@@#@外出活动须审批,安全措施摆第一。
@#@@#@逃学偷玩属违纪,发生事故悔莫及。
@#@@#@遇到险情要冷静,自救不成快报警。
@#@@#@同学之间讲友爱,拳脚相向划不来。
@#@@#@安全意识人人有,良好环境育英才。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@南邵小学校园安全要求@#@1、课余时间玩耍要注意安全@#@课余时间主要是休息好,并做好上课的准备工作。
@#@下课时,千万不要在走郎里推推攘攘,在校园里追追赶赶。
@#@以免互相碰撞,造成伤害。
@#@@#@2、同学间不要做危险游戏@#@做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。
@#@但一些游戏非常危险,轻则伤人,重则危及生命,在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪)、含有化学性质的玩具。
@#@游戏时不搞“突然袭击”玩笑,如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
@#@@#@3、体育活动中的自我防护@#@经常要参加体育活动,可以增强体质,更好地学习文化知识,但要注意安全:
@#@@#@第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。
@#@运动鞋弹性大、摩擦力大,而塑料皮底的鞋又硬又滑,不适宜运动时穿。
@#@@#@第二、要认真做好全身准备活动,否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。
@#@@#@第三、运动前,女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物,男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。
@#@@#@第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动;@#@如单杆、双杆运动时,严格按老师的要求去做,尤其是投掷标枪、铅球时,不能擅自投出或捡回,否则有可能被击中受伤,甚至危及生命。
@#@@#@第五、一旦摔伤,不要急于起来,也不要乱搬动胺伤同学,等校医或教师来处理。
@#@@#@第六、夏天运动后不要喝凉水,可以喝些淡盐水,防止中暑;@#@运动后及时擦净汗水穿好衣服,不要立即冲凉,以防感冒。
@#@饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。
@#@@#@4、还要做到八个“不要”@#@
(1)不要把开水往窗外倒。
@#@@#@
(2)不要站在窗台上擦玻璃。
@#@@#@(3)不要在打球时戴眼镜。
@#@ @#@ @#@@#@(4)不要在吃饭时打冲锋。
@#@ @#@ @#@@#@(5)不要在下课时追赶推攘。
@#@ @#@ @#@@#@(6)不要爬围墙进出校园。
@#@ @#@ @#@@#@(7)不要跑步上下楼梯。
@#@ @#@ @#@@#@(8)不要聚众打架。
@#@ @#@ @#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@小学生在日常生活中应注意的事@#@1、课间活动是应该注意什么?
@#@@#@
(1)不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。
@#@@#@
(2)不要在门口追逐打闹和做游戏。
@#@@#@(3)不经老师允许不得出校门。
@#@@#@(4)在校园内活动时不得急跑,不得追逐打闹,不的做恶作剧。
@#@在人少的地方活动或游戏,且不要危及他人安全。
@#@不要做有危险的活动和游戏。
@#@@#@(5)第一遍上课铃响后立即停止活动,以正常行走速度走进教室。
@#@@#@2、上、放学时应该注意什么?
@#@@#@
(1)按规定时间到校,到校后立即到教室做好课前准备。
@#@@#@
(2)放学时要以班为单位站队下楼,不得私自提前或拖后。
@#@@#@(3)放学时要随队离校不得私自提前出校门或在校园停留。
@#@@#@(4)出校门后直接回家,不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。
@#@@#@(5)需要家长接送的学生,如果放学时家长未到,不要独自回家,在电话通知家长后在校园内静静等候。
@#@@#@安全专题会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@安全知识—防火@#@一、校园防火常识@#@1、严格执行《中华人民共和国消防法》。
@#@按消防法规范自己的行为,从国家、集体利益出发,顾全大局,严防各类火灾事故发生。
@#@@#@2、遵守学校消防规定。
@#@不要私自在住地、宿舍乱拉电线,不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。
@#@@#@3、使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。
@#@室内严禁存放易燃易爆物品。
@#@@#@4、台灯不要靠近枕边,不要在蚊帐内点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。
@#@@#@二、遇到火险如何逃生@#@1、火势不大要当机立断,披上浸湿的衣服或裹";i:
11;s:
29598:
"八年级阅读理解之《环境描写》专题训练讲练结合版@#@八年级阅读理解之《环境描写》专题训练(讲练结合版)@#@ @#@@#@教法指导:
@#@本环节共两个步骤:
@#@一、通过对阅读材料的分析与解读引出本节课主题,强调阅读时,要了解分析环境描写的句段,并注意分析其作用;@#@二、组织学生分享交流预习作业,进一步了解环境描写的作用。
@#@@#@杜小康注定要在这里接受磨难。
@#@而磨难他的,正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
@#@@#@那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
@#@一早上,天就阴沉下来。
@#@天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。
@#@杜小康甚至觉得风也是黑的。
@#@临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到末日。
@#@四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
@#@@#@鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上。
@#@杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。
@#@因为,他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。
@#@@#@杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。
@#@这股鸭子大概有六七十只。
@#@它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。
@#@他紧紧地跟随着它们。
@#@他不停地用手拨着眼前的芦苇。
@#@即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
@#@他感到脚钻心地疼痛,他顾不得去察看一下。
@#@他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
@#@他一边追,一边呼唤着他的鸭子。
@#@然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。
@#@@#@到暴风雨将歇时,依然还有十几只鸭没被找回来。
@#@@#@杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说:
@#@“你进窝棚里歇一会儿,我去找。
@#@”@#@杜小康摇摇头:
@#@“还是分头去找吧。
@#@”说完,就又走了。
@#@@#@天黑了。
@#@空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。
@#@但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。
@#@他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。
@#@@#@杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。
@#@一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。
@#@鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。
@#@眼见着天黑了。
@#@他停住了,大声地呼喊着父亲。
@#@就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。
@#@@#@杜小康突然感觉到他已累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
@#@@#@那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
@#@@#@杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
@#@他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
@#@他哭了起来,但并不是悲哀。
@#@他说不明白自己为什么想哭。
@#@@#@雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。
@#@杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么地明亮。
@#@@#@杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。
@#@但他没有哭。
@#@他觉得自己突然地长大了,坚强了。
@#@@#@Ø@#@思考:
@#@@#@1.文中第②自然段和第⑬自然段都是环境描写,描写的环境有什么差别?
@#@@#@@#@@#@2.作者为什么这样安排?
@#@请从结构和表达上谈谈这样写的好处。
@#@@#@@#@答案:
@#@前者昏暗,后者明亮。
@#@第②自然段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫;@#@第⑬自然段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋和感到自己忽然长大后的欣慰。
@#@@#@教法指导:
@#@分环境描写的分类与作用两块知识进行讲解,可采用以下方式:
@#@回顾式、提问式、例题重现式、以教代学式等,重点突出环境描写的作用,并通过典型实例的讲解进行强化,加粗题为重点讲解题。
@#@@#@【知识梳理】@#@一.环境描写的含义和分类@#@ 1.含义:
@#@是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
@#@其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
@#@自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
@#@@#@ 2.分类@#@
(1)自然环境描写:
@#@人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。
@#@@#@
(2)社会环境描写:
@#@指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
@#@它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。
@#@描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
@#@社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
@#@@#@【热身演练】@#@辨别下列段落属于社会环境还是自然环境描写?
@#@@#@1.熙熙攘攘的街道,人流朝前涌动着。
@#@街边的小贩推着小车,上面摆着青青红红的水果,或是坚果小吃。
@#@脚下踩着的,是散落的果皮,废纸,塑料袋。
@#@空中还飘着烤羊肉串的炭烟。
@#@@#@2.无边无际的平原平坦、广阔,像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘,苍茫浩渺,气魄摄人。
@#@@#@3.步出后门,四周还是迷茫的一片,远处的树木只能见到模糊的轮廓。
@#@环境清幽,空气新鲜,使整个人又清醒,又舒爽。
@#@@#@4.一九四七年春天,我们延安小学转移到一个小山村里。
@#@在那炮火连天的战争环境中,我们仍然顽强地坚持学习。
@#@@#@答案:
@#@1、4是社会环境描写;@#@2、3是自然环境描写。
@#@@#@二、环境描写的作用@#@课文重温@#@1.夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。
@#@到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
@#@苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
@#@——孙犁《芦花荡》@#@思考:
@#@对芦花荡环境描写的作用是什么?
@#@@#@@#@@#@这里的环境描写,交代了时代背景,写了抗日战争时期,白洋淀人民在敌人的封锁下,在残酷的环境里,顽强地生存,积极地斗争,不屈不挠,展示了人物的精神风貌。
@#@景物描写渲染了气氛,增添了诗情画意和作品的感染力。
@#@@#@2.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;@#@树上的绿芽也密了;@#@田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
@#@这一切使人想起一样东西——生命。
@#@——莫怀戚《散步》@#@思考:
@#@这段环境描写属于什么描写?
@#@作用是什么?
@#@@#@@#@@#@文中的景物描写抓住了春天景物生机勃勃的特征,渲染了欢乐的氛围,衬托了一家人散步的快乐心情,透露出对生命的珍爱。
@#@@#@3.我一个人慢慢走在路上。
@#@月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
@#@路上一点儿声音也没有。
@#@──张之路《羚羊木雕》@#@思考:
@#@这段环境描写的作用是什么?
@#@@#@@#@环境描写烘托出了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
@#@@#@4.“天气那么暖和,那么晴朗。
@#@画眉在树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
@#@”——都德《最后一课》@#@思考:
@#@这段环境描写的作用有什么作用?
@#@@#@@#@@#@对自然环境的描写,反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态;@#@对社会环境的描写,交代故事发展的时代背景。
@#@@#@经典赏析@#@这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡。
@#@到达这里时,已是傍晚。
@#@当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
@#@芦荡如万重大山围住了小船。
@#@杜小康一种永远逃不走的感觉。
@#@他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。
@#@——曹文轩《草房子》@#@没有人影,没有人声,有的只有无边的芦苇,内心该是多么恐惧,多么寂寞呀!
@#@杜小康才十几岁,此前一直过着优越的生活。
@#@由于生活变故,被迫离开家乡,离开亲人,离开老师和同学,来到这荒凉的芦苇塘,没人与他交流,没人与他游戏,陪他的只是那些不解人意的鸭子。
@#@这怎能不叫人孤独、寂寞、恐惧呢?
@#@他的心中该是多么无奈、无助与悲苦哇!
@#@@#@题型示例@#@露茜老师站在讲台上,看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背,她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。
@#@但是,她知道她必须执行对他的惩罚,否则,孩子们今后将不会再去遵守那些班规。
@#@因此,她狠了狠心,扬起了手中的木板。
@#@@#@就在这时,原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来,他问老师:
@#@“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?
@#@”露茜老师想了一想,说:
@#@“没有。
@#@”汤姆说:
@#@“那好,我愿意替汤米接受惩罚。
@#@”说着,他脱掉了外衣,冲老师弯下腰来。
@#@@#@“你有没有搞错?
@#@他吃了你的午餐啊!
@#@”“嗯,我知道,可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
@#@@#@露茜老师心里百味杂陈,但她还是打在了那个结实的后背上。
@#@一下,二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。
@#@尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气,但打到第五下的时候,那根旧木板突然从中间断成两截。
@#@@#@思考:
@#@读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”,说说这是什么描写方式,有什么作用。
@#@@#@@#@环境描写;@#@渲染了当时教室里紧张的气氛,烘托了老师和同学们的紧张、关切的心情。
@#@@#@技法归纳@#@环境描写的作用:
@#@@#@1.表现人物的身份地位,烘托人物心情@#@2.交代故事发生的背景(时间、地点)@#@3.渲染气氛@#@4.推动情节发展@#@5.突出文章中心@#@格式:
@#@描写手法+表达作用(内容)+结构(为下文做铺垫)。
@#@@#@【典型例题】@#@我想听听你唱歌@#@两年以后,陈处终于来到了羊谷山村。
@#@@#@小车在坑坑洼洼的泥石公路上跑了老半天,才在一个四野看不到人的地方停下来。
@#@天上飘着绵绵不断的毛毛雨。
@#@陈处下了车,踮脚站在泥泞四溢的乡村公路上,张望了好一会儿,才看到了凹隐在山冲里的小村庄。
@#@@#@从公路到村里还有一段山路要走。
@#@陈处一边走,一边向路上遇到的几个农民打听谢小华的家。
@#@“呶,就是村里最后头的那栋房子。
@#@”陈处看清了,那几乎是村里唯一的茅草屋。
@#@@#@整日在城里机关上班的陈处,与羊谷村挂上钩,与羊谷山村的那栋茅屋挂上钩,或者更直接地说与茅屋里的女孩儿谢小华挂上钩,这事是从两年前开始的。
@#@上级安排机关干部与偏远山区的贫困学生开展一对一帮扶活动。
@#@陈处帮扶的对象就是羊谷山村的谢小华。
@#@陈处按规定每学期开学前给谢小华寄二百元钱。
@#@@#@谁料谢小华这女孩挺让人上心的。
@#@每隔一月两月,谢小华来一封信,向陈处报告她的学习和生活情况。
@#@@#@谢小华在信里说:
@#@“尊敬的陈伯伯,这学期期中考试考完了,我考了班上的第三名。
@#@”陈处回信:
@#@“加油,等你考第一名了,我来看你。
@#@”陈处随信给谢小华寄二百元,作为奖励。
@#@@#@谢小华又来信了:
@#@“陈伯伯,我们放寒假了,村里回来了一个学音乐的大学生,说我有唱歌的天赋,要我买一把小提琴,好教我学音乐……”陈处又寄了二百元。
@#@陈处在回信里说:
@#@“去学吧,下次来时,我想听听你唱歌。
@#@”陈处的眼前,甚至很清晰地出现了一个蹦蹦跳跳的、欢快地唱着歌的山村小姑娘。
@#@@#@当谢小华再次来信时,陈处多了一份担心。
@#@因为谢小华在信里说:
@#@“陈伯伯,我昨天上山砍柴,肩上被蛇咬了一口,半边脸都肿了。
@#@脸肿得老高,只怕以后唱不成歌了。
@#@”陈处又寄了二百元,要谢小华拿去治伤。
@#@陈处回信说:
@#@“你的脸会好的,以后还可以唱歌,好想看看你的脸……”@#@两年了,终于来到了这羊谷山村!
@#@谢小华的学习怎么样了?
@#@她脸上的肿早消了吧?
@#@她唱歌唱得好听吗?
@#@这回,一定要好好听听她唱歌。
@#@@#@敲了好一阵门,里面才传出一个妇人的声音。
@#@陈处推门进去。
@#@床上躺着的妇人是谢小华的娘,脸色苍白得像一张薄纸,仿佛一碰就会碰出一个洞来。
@#@陆陆续续来了几个邻居。
@#@陈处左右观望,没有他想见到的女孩儿。
@#@谢小华她不在家。
@#@@#@通过和她娘以及邻居的交谈,陈处才知道事情和他想象中的大不一样。
@#@谢小华早就不读书了。
@#@在陈处和谢小华结对帮扶才一两个月后,谢小华的父亲一次在山上砍树时被倒下的树压死了。
@#@那时候,谢小华的娘在床已有几年。
@#@她娘那病,每月要一百多块钱的药来维持。
@#@@#@司机问:
@#@“陈处长寄来的钱没给谢小华读书?
@#@”陈处说:
@#@“都给你买药了是不是?
@#@”过了片刻,她娘耷拉着的头点了一下。
@#@司机问:
@#@“谢小华没有买小提琴吗?
@#@”陈处说:
@#@“她是找借口要钱给你买药是不是?
@#@”又过了片刻,她娘耷拉着的头又点了一下。
@#@司机问:
@#@“谢小华没有被蛇咬伤过吧?
@#@”陈处说:
@#@“她的脸没有肿是不是?
@#@”又过了片刻,她娘耷拉着的头又点了一下。
@#@@#@司机显然有点气愤了。
@#@他说:
@#@“原来你们这一切都是骗人的!
@#@”陈处摆摆手,让司机平静下来,也是让自己平静下来。
@#@司机仍然无法平息怒气,司机对转身的陈处说:
@#@“陈处,我们走!
@#@”陈处再次摆摆手,问:
@#@“谢小华哪里去了?
@#@”旁边的邻居说:
@#@“她到后山薅草去了,她家的一对猪靠她喂的。
@#@”@#@陈处出来,抬头望望,往后山方向走去。
@#@刚出村,陈处蓦然看到一百来米远的山坡上,有一个女孩子坐在一块山石上。
@#@石头高高地从土里长出来,女孩儿坐在上头,安然地唱着歌。
@#@@#@天上的毛毛雨仍在下着。
@#@女孩儿的歌声穿透薄薄的雨幕,悠然而至。
@#@@#@陈处循着歌声走去。
@#@100米,80米,50米……陈处离女孩越来越近。
@#@@#@还差二十来米远吧,女孩儿突然站起来,跳下石头,沿着横贯山坡的小道,飞奔而去。
@#@@#@陈处愣愣地望着奔跑着远去的女孩儿,耳里满是女孩儿的歌声。
@#@那是一首名曰《戒指花》的歌,有几句歌词,陈处记得很清楚:
@#@@#@你说你想听听我唱歌,你说你想看看我的脸。
@#@我不能唱歌给你听,因为一唱我就要流眼泪;@#@我不能让你看我的脸,因为一看我就要流眼泪。
@#@@#@1.读完这个故事后,你的心情怎样?
@#@文中特定的环境是否对你的心灵有所震动?
@#@@#@@#@@#@@#@2.小说第二段的环境描写有何作用?
@#@@#@@#@@#@@#@答案:
@#@@#@1.读完全文后心情应该是心酸的,特定的环境如“四野看不到人的地方”,“泥泞四溢的乡村公路”,“凹隐在山冲里的小村庄”不仅告知了主人翁生活的贫困艰难,同时暗示了主人翁命运的艰辛与苦楚,同时“绵绵不断的毛毛雨”也给人以“屋漏偏逢连夜雨”的感觉,也给全文渲染了一丝悲凉的气氛。
@#@@#@2.写出了山村的贫苦,为后文写谢小华家庭贫困做铺垫,突出了陈处热心帮助他人的精神,也反映了陈处好奇和期待,渲染了悲情的氛围。
@#@@#@教法指导:
@#@教师可根据学生实际情况,通过竞赛的互动方式进行(以教代学、优先选择、问题抢答),并给予学生相应的鼓励与表扬,题目也可根据学情考情做适当调整。
@#@@#@上海市青浦区2010学年二模语文试卷@#@男友刘德华@#@①以下是我学生李慧给我讲的故事。
@#@@#@②最初从师范毕业被分配到现在的学校,我简直不相信自己的眼睛,眼前的所谓学校,是一座半山腰上的破庙。
@#@梦想和现实之间的距离实在是太大了。
@#@这是一个人的学校,一名老师带三个班级。
@#@而且这里的环境几乎与外界隔绝,收看不到电视,能看到的报纸还是上个月的。
@#@其他的困难都好克服,找对象成了很大的问题。
@#@一个人在这里呆上几年,就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
@#@但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
@#@@#@③一次,孩子们到我房间玩,看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片,挺帅的,就好奇地猜测:
@#@是老师的男朋友?
@#@老师交了男朋友?
@#@我走过来说,是刘德华。
@#@孩子们一哄而散,向操场上奔跑,欢呼雀跃。
@#@边跑边喊:
@#@“老师有了男朋友!
@#@男友名叫刘德华!
@#@”很快,全校的孩子都知道了。
@#@他们在操场上又蹦又跳,快乐的歌声回荡在山谷,响彻云霄。
@#@一直到我出来制止,才平息。
@#@其实,我心里知道,他们懂事着呢!
@#@他们不知道刘德华是谁,却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。
@#@以为这样他们热爱的老师就可以留下来。
@#@我没有点破,我要一直让他们为此高兴下去。
@#@@#@④这儿的老师一批批来,一批批走,留不住人。
@#@这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿,饥荒得很。
@#@在一堂作文课上,我对学生们说,写作文就是写自己的心里话,写自己最想说的话。
@#@然后,布置了一个作文题目《心里话》。
@#@作文收上来,有一位学生这样写道:
@#@说心里话,我这时真想撒尿,我都快biē不住了。
@#@但是,我想起老师平时经常对我们说的话,上课要用心听讲,心里不要有杂念,为了老师,我一定要把尿biē住!
@#@我看着看着,就哭了。
@#@多可爱的孩子啊!
@#@@#@⑤学生跟我讲这些时,眼睛还是湿湿的□@#@⑥就在半年之前,我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时,还为此挺矛盾的。
@#@一方面,像她这样年轻的优秀教师,应该有一个更好的工作环境,年轻人谁不向往城里生活呢。
@#@另一方面,她的学生比谁都更需要她。
@#@@#@⑦毕竟,对她来说是一次绝好的机会。
@#@最后,我还是把这一信息告诉了她,让她自己做出选择。
@#@@#@⑧过了招聘期,她还没有来。
@#@@#@⑨后来,我收到她的一封来信。
@#@打开信,一幅像梵高画的画首先印入了我的眼帘:
@#@太阳升起来了,山上一棵树,数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。
@#@再细看叶片,一树的眼睛!
@#@我吓了一跳,所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。
@#@来信解释说,当时,她确实想来应聘,甚至做出了决定。
@#@她的学生知道后,就画了这一幅画送给她,树是班长画的,每个学生都在树枝上画了属于自己的叶片。
@#@她说,她当不了什么太阳。
@#@但是,她要当那棵树,让学生挂在自己的枝头,吸收养分、阳光、空气。
@#@她才放心。
@#@@#@⑩我不明白,大山里的孩子,怎么能画出这样意味深长的画呢?
@#@@#@我疑心是她自己画的,以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
@#@@#@1.第③段画线句中的“此”指的是@#@2.第④段加点词语“饥荒”在文中的含义是@#@3.第②段中环境描写的作用是@#@@#@4.下列判断错误的一项是()@#@A.第④段小学生不会写的汉字应该是“憋”。
@#@@#@B.第⑤段框内的标点可以是省略号。
@#@@#@C.第⑨段中“再细看叶片,一树的眼睛!
@#@我吓了一跳,所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛”运用了拟人的修辞方法。
@#@@#@D.第⑩段使用的句式是疑问句。
@#@@#@5.对结尾两段理解最恰当的一项是()@#@A.她不理解我的好意,但是也没有必要用画来搪塞我。
@#@@#@B.那些大山里的孩子能画出这样意味深长的画让人感动,同时为自己不理解她而感到惭愧。
@#@@#@C.我明白这幅画的用意,钦佩她能做出这样的选择。
@#@@#@D.她放弃这次机会,意味着将在大山里工作和生活下去,我为她感到惋惜。
@#@@#@答案:
@#@1.老师有了男朋友,就可以留下来不走了。
@#@@#@2.因为教师缺乏,孩子们受教育的需求不能得到满足。
@#@@#@3.
(1)交代故事发生的背景,为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
@#@@#@
(2)通过写封闭落后的环境,来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
@#@@#@4.C5.C@#@@#@教法指导:
@#@以学生自我总结为主,TR根据教案中的总结进行引导为辅,为本次课做一个总结回顾;@#@总结方式可以多种多样,如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
@#@@#@一.环境描写的分类@#@1.自然环境@#@2.社会环境@#@二.环境描写的作用有哪些?
@#@@#@1.表现人物的身份地位,烘托人物心情@#@2.交代故事发生的背景(时间、地点)@#@3.渲染气氛@#@4.推动情节发展@#@5.突出文章中心@#@格式:
@#@描写手法+表达作用(内容)+结构(为下文做铺垫)。
@#@@#@教法指导:
@#@本环节包含预习下次课相关专题和复习本次课内容两部分,每节新课前教师对巩固练习作业进行批改与讲解,预习作业可根据实际情况安排讲解。
@#@@#@一、巩固练习@#@差一分钱@#@①父亲一定有心事。
@#@@#@②父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。
@#@@#@③父亲是在寻一个人。
@#@同学?
@#@朋友?
@#@亲戚?
@#@也许是父亲最初的恋人。
@#@我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号。
@#@@#@④父亲才五十岁,身体却有些小恙。
@#@近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳好像要吐出五脏六肺来,脸憋得像三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花。
@#@医生说,是肺癌!
@#@晚期。
@#@@#@⑤我们惊呆了!
@#@母亲哭得像个泪人,仿若从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的。
@#@父亲的脸却静如止水。
@#@@#@⑥父亲依旧在寻寻觅觅。
@#@打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号,父亲说,网名就叫差一分钱吧。
@#@@#@⑦我扑哧一笑,这个网名也太别扭了吧。
@#@我想,父亲的网名应该土得掉渣。
@#@@#@⑧入秋。
@#@温暖如春。
@#@我陪父亲来到老家的一个小镇。
@#@青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动。
@#@走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有馄饨担的敲梆声。
@#@@#@⑨父亲更是有了知根知底的亲切。
@#@学校应该就在巷子的尽头了。
@#@父亲说。
@#@@#@⑩果然,当我们深一脚浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面。
@#@@#@⑪从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。
@#@这可是农家伢子唯一的独木桥。
@#@@#@⑫孩子很聪明,学习成绩不错,可就是有些粗心。
@#@孩子嘛,难免。
@#@@#@⑬那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说,这是两毛钱,去帮我买包烟吧。
@#@@#@⑭孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说,少一分钱。
@#@@#@⑮孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么差一分钱呢?
@#@难道是路上丢了?
@#@不可能,自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水。
@#@眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。
@#@这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟。
@#@@#@⑯孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气。
@#@@#@⑰正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说,你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟。
@#@@#@⑱孩子呆了,一脸迷惑地望着老师。
@#@教室里很寂静。
@#@@#@⑲老师对全班同学说,你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人。
@#@高考呢,少一分,哪个好心人送你一分哟。
@#@孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!
@#@@#@⑳打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。
@#@那年高考,录取分数线是302分,孩子考了303分,被师范学校录取。
@#@@#@(21)当年那个孩子就是父亲。
@#@父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说。
@#@一分钱,虽然只是小小的一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
@#@@#@(22)父亲一直想当面感谢那位好心人。
@#@可每次都是无功而返。
@#@三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜。
@#@@#@(23)从古镇回来。
@#@秋天一个劲往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近。
@#@@#@(24)父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了。
@#@@#@(25)一天,父亲的气色突然好了许多,父亲贴着我的耳朵说,我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人。
@#@@#@(26)解铃还得系铃人。
@#@父亲终于找到了自我解脱的办法。
@#@或许,其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女,如今应该已是满头华发的老人了吧。
@#@@#@(27)我忙赶到邮局把钱汇了过去,当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容。
@#@我清晰地看到,那个悬着的心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹。
@#@@#@1.文中第④段划线的句子使用了什么修辞手法?
@#@有什么表达效果?
@#@(3分)@#@@#@2.从全文看,文中⑪—⑳自然段记叙的顺序是什么?
@#@有什么作用?
@#@(3分)@#@@#@@#@3.文中(23)自然段划线句子的景物描写有什么作用?
@#@(2分)@#@@#@@#@4.文中多次提到悬着的心结,父亲的心结到底是什么呢?
@#@(2分)@#@@#@@#@5.本文人物形象塑造非常成功,感人至深。
@#@请结合全文,分析文中父亲的形象。
@#@(3分)@#@@#@@#@@#@答案:
@#@1.比喻、夸张。
@#@生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大,暗示父亲的病情很重了。
@#@@#@2.插叙。
@#@交代了父亲心结的来由,使文章内容更充实。
@#@@#@3.渲染了悲凉的气氛。
@#@暗示父亲生命已快走到尽头,心结却仍未解开(或答解开心结的任务非常紧迫也可)。
@#@@#@4.父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女,并感谢她、报答她。
@#@@#@5.①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女,可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人;@#@②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人,是一个执著的人;@#@③父亲用捐善款的方式报答恩人,可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。
@#@(结合文章内容,答出“知恩图报”或“懂得感思”即可得2分,还能答出执著、善良等即可得3分)@#@二.预习思考@#@1.下节课主题:
@#@《说明文之说明语言分析》@#@2.预习作业:
@#@@#@
(1)比较下面两句话,说说原文为什么选用A句而不用B句。
@#@@#@A:
@#@随着科学的发展,也许在不远的将来,我们真的可以实现智慧的移植。
@#@@#@B:
@#@随着科学的发展,在不远的将来,我们真的可以实现智慧的移植。
@#@@#@@#@@#@
(2)比较文中划线句和下面的改句,你认为哪个句子好,谈谈理由。
@#@@#@原句:
@#@而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。
@#@@#@改句:
@#@而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。
@#@@#@@#@@#@";i:
12;s:
12937:
"板链式输送装配线@#@总装线(单板带式)@#@技术协议书@#@1、合作双方全称:
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@浙江永达输送机械设备有限公司@#@2、设备名称及数量:
@#@@#@名称:
@#@总装线(单板带式)@#@数量:
@#@壹套@#@3、设备安装及交货地点:
@#@@#@预验收地点:
@#@乙方工厂@#@安装调试及最终交货验收地点:
@#@甲方工厂@#@4、双方的主要工作范围:
@#@@#@甲方:
@#@@#@1.提供并确认技术协议书设计依据和方案图中的所有技术要求,并以此作为验收的依据。
@#@@#@2.负责提供电源到线体旁确定位置。
@#@@#@3.在乙方设备进场安装前,负责并完成地坑和基础的土建施工。
@#@@#@乙方:
@#@@#@1.按照本技术协议书和方案图的要求进行设备的设计、制造、安装调试并交付使用。
@#@@#@2.乙方所有设计图纸须经甲方技术确认后方可开料生产和安装。
@#@@#@3.预先向甲方提供地坑和基础图,并在进场安装前仔细检查土建完成的基础是否符合图纸要求。
@#@若发现现问题及时与甲方沟通并协同解决。
@#@@#@4.负责验收后的技术服务和操作人员的培训。
@#@@#@5.按合同规定进行售后服务。
@#@@#@5、设计依据:
@#@@#@1.产品最大重量:
@#@2000kg。
@#@@#@2.工位间距:
@#@mm。
@#@@#@3.产品外形尺寸:
@#@L×@#@W×@#@H。
@#@@#@4.输送方式:
@#@壹台电机带动单排链板(二条链条)输送产品。
@#@@#@5.生产节拍:
@#@在工作过程中由人工控制,工作时间在1~120min范围内可调。
@#@@#@6.运行方式为间歇步进运行。
@#@运行速度在0.5~4m/min范围可调。
@#@@#@6、设备工作过程(柔性节拍生产模式):
@#@@#@总装线(双板带式)上设有个装配工位,按装配次序分别命名为1#-----#工位。
@#@@#@工作开始时总装线处于停止状态。
@#@此时由人工将要装配的产品放到总装线1#工位上,保证输送线运行时产品与输送线同步运行。
@#@@#@产品在总装线上就位后即开始装配工作。
@#@各工位操作人员完成当前工作后按动本工位完成按钮。
@#@当总装线上每个工位全部按下完成按钮后,总控制柜和各个工位操作盘上均发出输送线即将运行的声光报警信号,声光报警持续一段时间(1-10秒可调)后,总装线自动启动,运行mm(一个工位间距)将产品送到下一工位后自动停止,然后声光报警信号解除,操作人员开始对新到的产品进行装配作业。
@#@如此循环。
@#@@#@产品在最后一个工位装配完成准备下线时,由人工下线。
@#@@#@7、设备主要技术参数:
@#@@#@序号@#@项目@#@规格@#@备注@#@1@#@输送线形式@#@重型板式机@#@2@#@运行方式@#@间隙步进运行@#@3@#@装配节拍@#@1-120min可调@#@采用柔性节拍生产@#@4@#@工位数量@#@个@#@5@#@工位间距@#@m@#@6@#@每工位承载@#@≤3000kg@#@@#@7@#@输送线总长度@#@50m@#@驱动及张紧轴中心距@#@8@#@输送线有效宽度@#@700mm@#@即承载链板(单边)宽度@#@9@#@输送线高度@#@0@#@承载链板与地面平齐@#@10@#@输送链条节距@#@315mm@#@专用汽车输送链@#@11@#@运行速度@#@0.5-4m/min@#@变频调速@#@12@#@驱动装置功率@#@5KW@#@天津减速机(电机带减速器)@#@13@#@启动与停止方式@#@软起软停@#@通过变频器实现@#@8、设备主要组成部分技术规格概述:
@#@@#@1.驱动装置:
@#@@#@a.采用电机直联减速机+链传动两级减速传动机构。
@#@@#@b.电机直联减速机采用天津名牌产品。
@#@@#@c.链传动机构设有张紧装置,可方便调节链条松紧。
@#@@#@d.各传动链轮及牵引链轮均采用45#钢制作,并由专用机床加工,以保证精度。
@#@各链轮均需经调质及表面淬火处理。
@#@@#@e.传动轴采用45#钢制作,需经调质处理。
@#@@#@f.轴承采用外球面带座球轴承,采用国产名牌产品(哈瓦洛)。
@#@@#@g.传动链轮(大)设有过载保护装置(剪切销),电机上亦设有电气过载保护装置。
@#@@#@h.头架和减速机支架采用碳钢型材焊接制作,保证足够的强度。
@#@@#@2.张紧装置:
@#@@#@a.采用螺杆张紧机构。
@#@张紧链轮装在滑块上,由螺杆拉紧。
@#@@#@b.张紧链轮及轴技术规格同驱动装置。
@#@@#@c.滑块及螺杆亦需经调质处理。
@#@@#@d.张紧装置应便于操作。
@#@@#@e.尾架采用碳钢型材焊接制作,保证足够的强度。
@#@@#@3.输送链条:
@#@@#@a.总装线的输送链条采用专用汽车输送链条。
@#@@#@b.链条各部件均采用标准链条材料和热处理方式。
@#@@#@c.链条节距315mm,链板厚度为8mm。
@#@@#@4.支撑轨道:
@#@@#@a.上部承载轨道采用18#轻轨制作。
@#@@#@b.下部回链轨道采用70#角钢制作。
@#@@#@c.轨道中间支架采用120#槽钢及70#角钢制作。
@#@支架间距为1.5m。
@#@@#@d.上部承载轨道采用压板连接在中间支架上。
@#@下部回链轨道则直接焊接在中间支架上。
@#@@#@5.承载链板:
@#@@#@a.承载链板采用5mm厚花纹钢板折弯制作,板长700mm,宽度为313mm,折弯高度50mm。
@#@@#@b.承载链条采用沉头螺钉和锁紧螺母与链条可靠的连接在一起。
@#@@#@6.中间机架及地坑盖板:
@#@@#@a.中间机架采用70#角钢制作,保证足够的强度。
@#@@#@b.头、尾处地坑盖板采用8mm厚钢板制作,下面有足够的横梁支撑,确保足以承载车辆上下线。
@#@@#@c.中间段地坑盖板采用5mm厚花纹钢板制作,下面有必要的支撑,确保盖板能承载操作人员及工具的重量。
@#@@#@7.润滑装置:
@#@@#@传动链条和输送链条各设一套自动喷雾式润滑系统和润滑油收集系统,以保证链条始终处于充分润滑的状态。
@#@@#@8.地坑照明:
@#@@#@a.输送线各部分均处于地坑内,为便于检修,在地坑内适当位置设有照明灯和电源插座。
@#@@#@b.照明灯和电源插座均有专用的开头,确保只在检修时通电。
@#@@#@9.杂物收集装置:
@#@@#@在地坑内头尾轮的下方分别设一个杂物收集箱,用于收集从链板上掉落的杂物,便于清理。
@#@@#@9、设备电气控制系统概述:
@#@@#@1.设备自动运行方式:
@#@此时主控制柜上《自动/手动》旋钮打在《自动》上。
@#@@#@a.连续运行时,主控制柜上《连续运行/强制步进/柔性步进》旋钮打在《连续运行》上,按下主控制柜上《运行》按钮,则输送线连续运行。
@#@当按下控制柜上《停止》按钮或出现急停、变频器故障等情况时,输送线停止运行。
@#@@#@b.强制节拍步进运行时,主控制柜上《连续运行/强制步进/柔性步进》旋钮打在《强制步进》上,按下主控制柜上《运行》按钮,则输送线按设定时间步进运行一个工位长度后再自动停止,步时间隔时间由操作人员在主控制柜上调节时间继电器的3位拨码开关进行设定,设定时间为1-120分钟。
@#@当按下主控制柜上《停止》按钮或任一工位按下急停按钮时,输送线停止运行。
@#@@#@c.柔性节拍步进运行时,主控制柜上《连续运行/强制步进/柔性步进》旋钮打在《柔性步进》上,按下主控制柜上《运行》按钮,则输送线开始按柔性节拍步进运行,即只有所有工位操作人员均按下《完成》按钮后,输送线才会启动运行一个工位长度后再自动停止。
@#@当按下主控制柜上《停止》按钮或任一工位按下急停按钮时,输送线停止运行。
@#@@#@2.设备手动运行方式:
@#@此时主控制柜上《自动/手动》旋钮打在《手动》上。
@#@@#@a.正转点动运行:
@#@按下主控制柜上《正转点动》按钮,输送线正转运行。
@#@释放《正转点动》按钮,输送线即停止。
@#@此方式用于设备调试和维修。
@#@@#@b.反转点动运行:
@#@按下主控制柜上《反转点动》按钮,输送线反转运行。
@#@释放《反转点动》按钮,输送线即停止。
@#@此方式用于设备调试和维修。
@#@@#@3.主要控制元器件:
@#@@#@a.采用PLC自动控制,PLC采用OMRON品牌的CPM2AH产品,并附带必要的扩展单元。
@#@@#@b.电机采用变频调速,以实现输送线的软起软停,同时还可提供过载和过流保护。
@#@变频器采用松下或三菱品牌。
@#@@#@4.主控制柜面板设置:
@#@@#@a.主控制柜面板上设有《自动/手动》旋钮和《连续运行/强制步进/柔性步进》旋钮,用于控制输送线工作状态。
@#@@#@b.主控制柜面板上设有《运行》、《停止》、《正转点动》、《反转点动》、《急停》等按钮和指示灯,用于控制输送线运行或停止。
@#@@#@c.在主控制柜面板上设有时间继电器的3位拨码开关,用于设定强制节拍下的步进间隔时间。
@#@@#@d.主控制面板上设有各工位急停指示灯,用于显示各工位的工作状态。
@#@@#@e.主控制柜上还设有柱型灯、故障报警蜂鸣器、急停指示灯。
@#@@#@5.各工位操作面板设置:
@#@@#@a.各工位操作面板均设有《完成》按钮及指示灯、急停按钮及及指示灯、复位按钮等,用于控制和指示各工位工作状态。
@#@@#@b.各工位均设有柱型灯和报警蜂鸣器,用于提示操作人员设备工作状态。
@#@@#@6.主控制柜的位置根据现场情况安装在输送线驱动装置旁边。
@#@@#@10、设计与设计联络:
@#@@#@1.合同签订后甲方向乙方提供具体设计所需的全部相关资料,并安排乙方技术人员对甲方安装现场进行必要的测绘。
@#@@#@2.设计完成后双方需进行图纸会签,并根据双方讨论结果签署纪要,并以此作为施工设计和设备制造的依据之一。
@#@@#@3.图纸会签完成后乙方向甲方提供设备相关的地坑和基础图,甲方需根据图纸进行地坑和基础的土建施工。
@#@@#@4.乙方在进场安装前仔细检查土建完成的基础是否符合图纸要求。
@#@若发现问题及时与甲方沟通并协同解决。
@#@@#@11、设备制造和验收标准:
@#@@#@1.设备的制造、验收按照双方签订的技术规格书、方案图及相关纪要进行。
@#@@#@2.设备正常使用时应运行平稳,无异常噪声及跑偏、脱轨等现象。
@#@@#@3.机械结构设计应满足便于操作、维护的要求。
@#@@#@4.设备应有可靠的安全防护装置@#@5.随机技术文件包括下列内容:
@#@设备总图、各关键部件图、外购元器件合格证、设备使用维修手册、电控原理图、接线图、控制程序等。
@#@@#@12、质量保证:
@#@@#@1.在零部件设计和制造过程中,严格按照技术协议要求进行质量管理,所有零部件均需进行多次检验,确保发往日甲方工地现场的产品均为合格产品。
@#@@#@2.在外购件的采购中严把质量关,外购产品均选择进口或国产优质品牌。
@#@所有外购产品均需有合格证书。
@#@@#@3.在产品制造和试运行过程中,如发现质量达不到合同制定的标准,乙方应在规定期限内返修整改直到符合要求,并承担全部费用。
@#@@#@13、性能考核与验收:
@#@@#@1.施工及验收执行的标准:
@#@在安装调试完成并试运行一天后,合同双方组织人员按汽车总装线(双板带式)技术协议和方案图及双方签署的技术纪要的要求进行检测和验收。
@#@@#@2.在验收前的试运行过程中,由乙方安排人员对用户操作、维修人员进行培训,直到用户人员能独立进行相关操作。
@#@@#@3.资料的提供:
@#@设备验收时,乙方将提供以下资料:
@#@@#@a.设备使用维修手册3份@#@b.主要外购件合格证、说明书和维修手册3份@#@c.易损备件明细表3份@#@d.电气线路图3份@#@e.电气原理图3份@#@f.电气控制程序3份@#@5.签署验收证书:
@#@@#@在安装调试及试运行工作完成后,合同双方应在安装结束后5日内进行验收工作,若设备各项性能均达到技术规格书要求,双方即签署合同设备的验收证书。
@#@证书一式肆份,双方各持贰份。
@#@@#@14、售后服务:
@#@@#@1.总装生产线的质保期为壹年。
@#@@#@2.乙方应及时为用户解决使用中的问题。
@#@当出现甲方解决不了的故障时,接到报告后乙方应二十四小时内派出维修人员抵达现场。
@#@@#@3.工程自验收日起,在保质期内因质量问题造成的设备损坏,乙方应无偿维修和调换。
@#@因用户使用不当或其它不可抗力造成的设备损坏,乙方应协助甲方解决,并只收工本费。
@#@@#@4.保质期满后的设备损坏,乙方应同样进行维修和调换,并只收工本费。
@#@@#@15、方案图(见附件)@#@甲方代表:
@#@乙方代表:
@#@@#@签订日期:
@#@签订日期:
@#@@#@";i:
13;s:
29270:
"保健品的软文案例@#@保健品的软文炒作--如何打造软文炒作的天空@#@信手拈来一份报纸,刚一打开,大量保健品软文炒作强烈得刺激人的眼球。
@#@目前,软文炒作的确是保健品宣传的“双刃剑”,炒得好商家皆大欢喜,炒过头可能要栽跟头。
@#@然而如今软文的炒作究竟是名副其实的“火”热,还是招摇撞骗的“虚”热呢?
@#@@#@ 一、虚、夸、空、飘:
@#@软文炒作是“火”热?
@#@是“虚”热?
@#@@#@ 用造势泛滥、鱼目混珠、甚嚣尘上来形容今日的保健品平面软文炒作热毫不为过,商家动辄通过软文向大众消费者叫嚣,自己的某某产品获得“重大突破”,被xx单位授予某某光荣称号,或说产品一经上市,旋即引发一股购买热潮。
@#@更有甚者将外资的牌子拉出来“忽悠”消费者,说什么非洲原料,德国技术、意大利厂房,美国制造等等,依此来迎合百姓的大众消费需求。
@#@诸如此类的炒作,说的好听些叫宣传违规,说的直白那就是欺骗和误导消费行为。
@#@诚然,炒作能更加便捷有效的把保健品直接推荐给人们,从而使厂家、商家最大限度获,这种方式和方法很有必要而且很微妙。
@#@但是,如果玩过火了,就把炒作真热,变成了虚热,进而形成炒作的副面,我们蓝哥智洋行销机构称其为:
@#@虚、夸、空、飘。
@#@后果就是玩火**……@#@ 虚、夸炒作搞百姓一时,却永久埋葬了品牌!
@#@ @#@ 目前,保健品行业的平面广告一般有硬性广告文案和软性广告文案(即,我们平常所说的“软文”)之分。
@#@众所周知,医药保健平面广告中,一篇优秀软文的杀伤力绝对要超过同一媒体传播诉求容的硬性广告。
@#@软文要有杀伤力,除了要语言平民化、口语化、大众化外,还要具有广告传播所具有的特色,即,广告炒作和造势的功效。
@#@问题就出现了:
@#@软文炒作是不是就可以任意发挥,无所顾及了呢?
@#@今天的软文怎么了,炒作热是真的“火”热还是“虚”热?
@#@@#@ 谈炒作,男性保健市场最具典型性。
@#@男性保健品的软文一直很“热”门,广告炒作一家商家比一家商家厉害,谁都希望在男性保健市场中攫取一块大“蛋糕”,所以广告炒作一个比一个“猛”。
@#@但是,结果证明有的产品成功,有的却以失败而告结束。
@#@死的死,亡的亡,为数不多的获胜了,但也元气大伤,苟延残喘。
@#@什么原因呢?
@#@看看男性保健品小异的软文(见下文)或许有所启示:
@#@@#@大标题:
@#@xxxx狂掀“男性激情风暴”@#@ 正文:
@#@激情功效,仅需xx分钟,让男人激情四射;@#@价格震撼,每盒仅售xx元,买x盒,赠x盒(服完x盒后不满意就xx)。
@#@x年xx国际集团男性科学研究室著名科学家xx教授提出了著名的“xxxx\"@#@理论,通过实验向世界证明:
@#@xx胶囊从根本上提高人体源性雄雄激素的分泌能力,男性源性雄雄激素的分泌能力的增强,性功能障碍的各种症状自然清除。
@#@@#@ Xx药物精华x分钟直达病灶,让爱情澎湃激动,激情以小时计算。
@#@@#@ Xx药物全天然无激素,无依赖性,无毒副作用。
@#@每周仅服1-2次,绝大部分患者无论病史多长,病情多重,x个疗程后,症状明显好转,消失。
@#@服用第一天…第二天…一周…1月…奇迹慢慢降临。
@#@@#@ 配图:
@#@典型患者康复实录;@#@抢购热潮;@#@专家坐诊……@#@ 服务热线、百家药店名:
@#@略。
@#@ @#@ 这是一篇很有舒服力,很具代表性的男性保健产品的软文,炒的很“火”,依据笔者多年来的保健产品软文运作经验考察,火热的虚、实参半。
@#@存在严重虚、夸的部分,大标题就给人夸的感觉,“狂掀”、“风暴”这样的字眼几乎在篇篇软文中都可以见到,可谓是商家惯用伎俩,就字词本身而言确实很热门,然而产品到底如何恐怕也只有他们自己最清楚的了。
@#@@#@ 正文中提到“价格震撼”、“赠x盒”、“根本上”、“奇迹”等话语无不为迎合患者心态而下“猛”药,虚得很玄乎。
@#@至于什么“抢购狂潮”等图配文部分仍然是厂家在抄作和造势。
@#@@#@ 上文不仅仅在男性保健软文炒作上很具代表性,在减肥美容、润肠通便、各类疾病治疗中都有相同的运作方法和形式,只是容不同而已。
@#@透过文字看实质,炒作就2个字:
@#@虚,夸!
@#@当然,我们也不是一味的反对这种“虚”热,只要是老老实实做广告,真真正正做软文,炒作一把又何妨!
@#@ 空、飘式“虚”热还能活多久?
@#@@#@ 我们蓝哥智洋认为,软文炒作除了虚、夸现象广泛充斥媒体外,当今软文的空、飘“虚”热度相对20世纪90年代不仅没有降温的趋势,温度反而抖升,大有愈演愈烈之势。
@#@@#@ 世界名牌咨询公司麦肯锡,十分注重事实,“事实是你用以铺就解决措施之路的砖石,事实也是建立支撑这一措施的砖石”,他间接教我们软文要真实,要实事,理应避免空和飘。
@#@@#@ 二、软文炒作根本出路:
@#@真、实、度@#@ 有些人说今天的阮文炒作虚、夸、空、飘现象已到了“过街老鼠,人人喊打”的地步,持这种观点的人当然自有他的道理,但是我们觉得对软文炒作不可以一概而论,一棒子打死,那样不符合辩证法中的两分法,两点论的唯物主义观点。
@#@真实有效的炒作,语言传播在不过激,不狮子大夸口的前提下是成功的!
@#@为什么这样说?
@#@因为我们考察成功与否,除了商家赢利为标准外,还要想到消费者实实在在的利益。
@#@只有双方都满意,炒作才在产品活力、商家生命力、消费者认可力三方力量的较量中,达到动态、自然的平衡,软文也才可以切切实实站住脚,这就是我们针对软文炒作虚、夸、空、飘所开的良方,即:
@#@真、实、度。
@#@ @#@ 科特勒认为通过品牌认同工作,建立起各种不同的意义与承诺,在品牌选择时,必须注意它应与该品牌的价值定位一致。
@#@所以我们说软文炒作,走出“虚”热方法和方式很简单,就是要真,要实,要度!
@#@@#@ 真,就是要围绕产品的独特核心竞争力给予一针见血准确的定位,理念贴切而又到位;@#@实,就是指对产品的研发过程、研发背景力求客观真实,在忠实事物本来状况的条件下,有所考虑的丰满、修饰和精雕加工;@#@度,说白了就是在炒作同时不要过头,避免假、大、空。
@#@说起来简单,但怎么做还需要商家、厂家从自我做起,转换思维,切不可只看到眼前蝇头小利而盲目炒作,误导消费者。
@#@那样只会搞消费者一时,却永久的埋葬了品牌!
@#@ 我们在为客户提供软文服务时,常常在炒作的“度”上下工夫,失“真”的话不说,不能给客户带来“实在”效益的卖点我们也不说,只有在忠实与产品,忠实与消费者,忠实与商家的情况下,我们才该出手时,重拳出击,打个漂亮仗。
@#@蓝哥智洋机构深信,商家厂家满意,更重要的是市场认可并接受的软文炒作才算是合格的,才能算是品质过硬的优等品。
@#@老百姓信任并喜欢我们的东西,那才是真正的成功,假、大、空的炒作只有变成真实的东西并且掌握到一个“度”的时候,才可以经受住市场和消费者的长久考验。
@#@@#@ 不久的将来,医药保健品软文炒作是真的“火”热还是空的“虚”热,我们拭目以待!
@#@@#@经典案例:
@#@医药保健品软文文@#@ 近期,国许多地区爆发严重乙脑疫情,感染人数近百人,并造成多人死亡,为人们带来极大威胁。
@#@@#@ 乙脑又称流行性乙型脑炎,是由乙型脑炎病毒经蚊虫媒介而引起的中枢神经系统损伤的急性传染病,中国是世界乙脑高发区,除、和等少数地区无乙脑疫情报告外,其他省份均有出现.其特点是死亡率高,后遗症严重。
@#@@#@ 该病目前没有特效疗法,只有免疫接种措施以预防为主.而面对复杂多变的病毒,一般单一成分的西药,生物药难以应付,而且易产生耐药性,作为一种纯天然药物的板蓝根,不但可以杀灭病毒,而且可以多环节免疫.现代医学证实,板蓝根具有抗病原微生物的作用,可抑制病毒和各种细菌。
@#@所以,除清热解毒,凉血利咽外,对于急性传染性肝炎,流行性乙型脑炎,以及一些由病毒引起的皮肤病,如水痘、带状疱疹和疱疹性口腔炎等,都有不错的预防和治疗功效。
@#@@#@ 在非典时期挺身而出、大显身手的XXX,对于流行性乙脑炎有显著的防治功效;@#@XXX采用GAP药材生产,同时,XXX承担的“XXX指纹图谱的示研究”也取得国家重要突破,将指纹图谱质量控制技术应用于板蓝根生产的全过程,严控药品质量。
@#@@#@ 专家提醒,乙脑疫苗最佳接种时间在每年的3月至5月,目前,提倡口服相关抗病毒药物为宜,例如,XXX颗粒就是当下防治乙脑的良好选择。
@#@@#@ 安全游,健康小贴士@#@ 随着青藏铁路正式开通,旅游在全国迅速升温。
@#@近日,不断有消息报道,游客因高原反应而魂断的事件,在此,专家对准备进藏的游客建议:
@#@@#@ 1.在感冒极端危险,甚至会要命,因此初到高原地区不可耗费太多体力,应适量饮水,注意保暖,要少洗澡避免受凉感冒,另外,一定必备些防治感冒的药(如XXX等是最常用的药品)@#@ 2.带上棉袄和毛衣,氧气袋等。
@#@@#@ 3.带上太阳伞(帽子)防晒霜。
@#@@#@ 4.45岁以上的人和有心脏病史的最好不要去,因为那里空气稀薄。
@#@@#@ 进藏除了要保持良好的心态外,对于健康的身体并无特殊要求,有严重呼吸气管、心脏、心血管、精神方面疾病的人不宜进藏,因此,对于有严重的高血压、心脏病、(支)气管炎、糖尿病、感冒的患者限制进藏。
@#@在进藏前不要刻意的锻炼身体,如果您在平时一直坚持锻炼,在赴藏前半个月也应停下来,因为通过锻炼后的身体,耗氧量增大,增加了在时心脏的负担,反而容易引起高原反应。
@#@@#@ 专家提醒,对高原有恐惧心理、缺乏思想准备和战胜高原决心的人,出现高原反应的机会就多。
@#@@#@母亲@#@ 那时候,白天上课,晚上熬夜,再加上高考前的压力,我的临考状态不是很好,只能靠超支身体的学习,来换得心里的平衡。
@#@我的焦虑,都写在了脸上。
@#@一些青春痘爆发出来,熬夜引起严重的口腔溃疡,寝食难安,身心疲惫,加之对于未来的迷茫,那种疼痛无疑是很难言的。
@#@@#@ 夜里,母亲端来一杯水让我喝,望着那半透明的褐色,我开始以为是咖啡或是茶什么用来提神,便没多问,喝掉后继续看书。
@#@@#@ 母亲动了动嘴,似乎想说什么,却没有。
@#@@#@ 早起刷牙的时候,我惊讶的发现嘴里一点都不疼了,连青春痘也收敛很多。
@#@望着镜中的自己,我笑了一下,母亲看到最近一直都很沉默的我忽然开始微笑,也十分开心的说道:
@#@“昨晚给你喝的xxx很有效果呀!
@#@最近一段时间你熬夜上火这么厉害,我都没敢给你吃去火的药,怕你拉肚子影响了身体学习,昨天才知道xxx对你熬夜引起的上火很有用,就买回来了,还真不错呀!
@#@”@#@ 原来,母亲一直都没有忽视我为何而沉默,她一直都在我身后默默支持着,每个深夜都是我睡下,她才睡。
@#@@#@ 其实,每年高考时最累的不是孩子,而是他们身后默默支持的父母啊!
@#@ 其它@#@ 又是一年中秋,月亮一点点升起来了,眼睛一点点亮起来了,又是一年中秋了。
@#@在外地工作回不了家的他,拿起手机,打给远方的母亲。
@#@@#@ “喂?
@#@妈,今年中秋我回不来了,过年才能回来。
@#@”@#@ “又回不来了啊!
@#@那你一个人在外面,要好好保重身体。
@#@买月饼了吗?
@#@” “不用买的,我们单位发的有呢。
@#@”@#@ “哦,你消化不太好,晚上吃月饼的时候,要多喝些茶水,能帮助消化,吃起来也不腻。
@#@月饼虽然好吃,但是糖份大,油又多,脂肪含量也高,吃多了容易上火,到时候别忘了喝点xxx,去火效果很不错的。
@#@”@#@ “知道了妈,xxx我这有呢。
@#@你和爸爸也要保重身体。
@#@我要吃饭了,晚上我还加班呢。
@#@妈妈再见。
@#@”@#@ “这么晚还没吃饭啊?
@#@!
@#@中秋还要晚上加班啊?
@#@那一定要记得喝些xxx,熬夜容易上火……”@#@ “知道了,妈,xxx我会喝的。
@#@长途,贵!
@#@妈妈再见!
@#@”@#@ 月亮一点点升起来了,眼睛也一点点亮起来了。
@#@当他在深夜吃完月饼,拿着一杯xxx,站在几十层高的写字楼,望着窗外秋天的夜空想念着家,想起妈妈关心叮嘱自己话的时候。
@#@不知是月光入眼,还是泪光在闪,不知在远方的亲人,是否现在与自己共赏着同一轮明月,互相思念着对方。
@#@@#@经典案例:
@#@医药保健品软文文@#@ 上青藏高原不要一开始就吸氧,尽量要自身适应它,否则,会产生依赖性。
@#@另外还可服用一些缓解高原反应的药品。
@#@(如XXX等药物。
@#@该药原材料为GAP丹参药材,采用了国际先进的高通量筛选技术,使得有效成分丹参酮ⅡA等有效成分高出国家药典标准的1倍,缓释技术使药效均衡长效释放作用于人体。
@#@现代中药研究院近来研究发现,xxx片可有效提高心脏冠脉流量,促进大脑血流量,提高机体的缺氧耐受能力,有效改善高原反应缺氧引起的头晕头痛、乏力、嘴唇发紫等症状。
@#@)@#@ 口腔炎症良药——XXX@#@ 据世界卫生组织最新统计,口腔疾病已被列为继癌症和脑血管疾病之后的第三大疾病。
@#@最近一份口腔流行病调查报告中显示,我国牙周病,蛀牙等口腔炎症患病率高达97.6%,我国几乎人人都有过牙病的经历。
@#@@#@ 专家表示:
@#@“近年来,我国全民的口腔健康状况虽得到逐步改善,但各种口腔病的患病率仍居高不下,主要问题集中在牙周炎和龋齿等口腔病。
@#@在城市人群中,大约1/3的人不注意口腔卫生。
@#@”@#@ 口腔病灶医学理论认为:
@#@发生在口腔的炎症会逐渐向邻近器官发展。
@#@如:
@#@导致分泌胰岛素的淋巴腺、胸腺产生炎症造成胰岛素分泌下降,引发糖尿病。
@#@而眼、耳、鼻、喉等器官炎症均和口腔炎症有关,口腔炎症还会向全身各器官发展。
@#@所以人们对口腔炎症的发生千万不可轻视。
@#@@#@ 同时,目前我国人均牙医人数不够,而主动定期进行口腔检查的人也只有极少数,我国平均每25000人中仅有一名牙医。
@#@因此,专家建议,平时除了要做到注意个人口腔卫生,定期到医院做口腔检查外,还可选用一些口腔方面常备药物,如XXX。
@#@该药为中药组方,是治疗牙周炎等口腔炎症十大品牌药中唯一的服药物,临床应用31年未见任何毒副作用,对于牙周炎,口疮溃疡以及炎症等各类型口腔疾病,均有治疗迅速防止反复的理想疗效。
@#@@#@招商软文的写作文@#@ 2004年,XX开始进军全国连锁加盟事业。
@#@仅短短的几年时间,凭借独树一帜的味道及口啤,XX的加盟店迅速在全国开花,加盟店达150多家。
@#@随着事业的进一步扩大,加盟店总数正在不断的增加......@#@ 经过几年的时间,152家连锁店都用了不到一年的时间收回了成本,创下了连锁加盟行业的奇迹......@#@ 为什么廖排骨能让各个连锁店成长的如此之快和稳定?
@#@有一下几个原因:
@#@@#@
(一).味道的独特做法精细@#@XX突出的“色、香、味、意、形、鲜”非常适应全国各地。
@#@其绝妙之处主要表现在以下方面:
@#@@#@ 一、加工手法:
@#@采用“蒸气熏透法”、“糖汁煎熬法”、“乾坤翻移法”不流于俗套,区别于传统。
@#@(在清朝时期,川满厨师所做的“满汉全席”涵盖面广,其手碟、四看盘、四红、四白、四冷等,菜式多达百多种。
@#@其制作手法有“烧烤、炸熘、爆炒、蒸卤、”等,其中“蒸卤”就是从廖家卤艺中“蒸汽熏透法”演变而来。
@#@)@#@ 二、香药配方:
@#@香料种类搭配及用量大小非同寻常,系常人无法想象之配方,根本无法模仿。
@#@@#@ 三、现场制作:
@#@透明度强,操作过程完全展现,当然也将化学及工业制剂完全排斥。
@#@@#@ 四、食疗特效:
@#@纯天然中草药配料,含多种维生素及钙、铁、镁、锌等营养成份。
@#@对健脾,养胃,理气、强壮筋骨有非常好的食疗特性。
@#@@#@ 五、最绝妙之处是“百年老卤汁”。
@#@人们常说“十年卤汁,百年酒,皆属世间所罕有。
@#@”由于卤汁难以窖藏,能达到十年珍藏的少之又少,况乎廖家老卤汁已逾百年之久矣!
@#@当属珍品!
@#@这也是廖排骨火爆了如此之久而仍没有人能模仿的最大原因。
@#@由于其年代久远再加上行人士不断锤炼,其价值不亚于软黄金。
@#@@#@
(二).公司的大力宣传@#@ 自改革开放以来XX屡屡获得多项大奖及荣誉称号。
@#@在首届食品节上,一举夺魁;@#@在第四届、第九届中国西部商品交易会中,荣获地方“名特食品”及“风味小吃”金奖;@#@在市级、省级评选活动中获“消费者喜爱商品”称号;@#@1992年9月在文化宫举行的“首届巴蜀美食节”、“熊猫节”上勇夺金奖;@#@2001年7月再度荣获由市政府颁发的“名菜”荣誉证书;@#@2002年7月在全国食品评比中获“中国名菜”称号;@#@2003年元月获“全国绿色餐饮企业”称号;@#@2004年荣获了“省著名商标”,并且是全国卤制品行业中率先获国家发明专利技术的食品;@#@多次受到《日报》、《西南工商报》、《华西都市报》、《商报》《消费者报》、《日报》、《烹饪》等报刊杂志的特别报道;@#@电视台曾多次新闻采访及专题报道,并将“XXX”成长史拍成长篇系列片。
@#@日本庄原市长寺上正人先生及新加坡、、澳门等客商曾亲临现场参观、访问,对我们的产品赞不绝口,并积极推荐合作伙伴。
@#@@#@(三).公司人员的大力支持@#@1.公司一但落实客服要加盟,并在对方产生浓厚兴趣下,请派市场专员对当地进行实地考察,包括当地风俗,店面位置等。
@#@@#@2.公司采用标准店面,并监督装修。
@#@@#@3.免费培训人员1个月,才此期间,包吃住。
@#@@#@4.公司提供开业筹划。
@#@@#@(四).公司给客服提供的是专利技术,而不是产品,原材料完全可以自己当地采购,降低了客服的成本。
@#@@#@XXX是XXX集团旗下自有品牌。
@#@公司以经营XX为主,公司产品现已集口味、食疗、营养为一体,其突出的“色、香、味、意、形、鲜”更是为人称道,被当地人誉为“涪城一绝”;@#@公司产品丰富,多达几十种,有排骨、猪脚、猪耳朵、鸡尖、夫妻肺片、拌菜系列等。
@#@公司产品屡获大奖,曾被评为“中国名菜”、“消费者最喜爱产品”等称号。
@#@@#@可以说,在,提起XX,无人不知,无人不晓。
@#@@#@地址:
@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX@#@:
@#@XXXXXX@#@欢迎各连锁加盟商与财富经洽谈招商合作事宜,我们以最专业的团队为您提供最专业的服务:
@#@@#@『广告人』医药、保健品软文容写作八个字@#@医药、保健品软文容写作八个字“病、破、速、稳、验、妥、便、火” @#@1,病:
@#@“中国人只注重疾病、不注重健康”在目前形势下是不争的现实,无论是药品,还是保健品,消费者都是用来“治病”的。
@#@为了满足我们的“上帝”,当然首先是引起其注意。
@#@于是便有“某某研究机构发现某某疾病的机理”、“某某疾病容易导致何等的危害”,将疾病偶有的并发症拿出来吓唬消费者等等,不一而足;@#@@#@ 2,破:
@#@看轻疾病原有治疗技术、产品的效果;@#@大谈自身产品在生产、配方、技术等方面获得重大突破,以增加消费者对产品的治疗效果的信心;@#@@#@ 3,速:
@#@产品使用后,见效迅速。
@#@如“三天见效”、“十天减肥5斤”等;@#@@#@ 4,稳:
@#@产品作用时间久,不反复、不反弹、甚至是彻底治愈、断根等;@#@@#@ 5,验:
@#@产品使用后功效显著,大举例加以说明,甚至是动用明星代言;@#@@#@ 6,妥:
@#@说明产品是如何安全、无任何毒副作用、不形成交*感染;@#@无依赖性等;@#@@#@ 7,便:
@#@一是使用方便,如“一天一片”,“口服”;@#@二是促销信息,告之消费者如何“占尽便宜”;@#@@#@ 8,火:
@#@限制一次购买量;@#@预定;@#@某某市场断货;@#@某某市场人头攒涌并配图片等;@#@@#@ @#@ 千万别把软文当回事,软文写作技法大揭谜@#@ 记得前面行者悟空有一文章说:
@#@保健品软文:
@#@到了该总结的时候了,我很认同他的观点,他的文章里把软文的来龙去脉写的很清楚,在此我不在赘述,直奔主题,被很多人炒的玄之又玄的软文写作真的那么了不起吗?
@#@我认为@#@ 1.*几篇软文打天下的时代过去了,软文已经成为营销企业的常规武器,不再神秘,也没有那么大的威力;@#@机关枪刚出来的时候,一夜可以消灭60000多名英军,现在100挺机枪打也打不死几个人;@#@@#@ 2.炒软文是保健品行业炒概念的延续,或者说是炒概念的一大手法,在如今炒概念的营销思路都受到挑战的时候,软文又能怎样呢?
@#@@#@ 3.软文的写作的核心是大胆创造,但是创造并不是那么容易的要有起码的素材和支持,你看老史的软文写的好,首先是有国外的人首先胡编乱造了很多很神奇的素材,在国一引用都成了真理;@#@所以不是所有产品都能够写出很好的软文的;@#@@#@ 4.软文写作与新闻写作不一样的是:
@#@不是运用写作技法,而是更多的使用心理技巧;@#@@#@一、写作软文的核心关键---------无中生有@#@ 1.关键是敢于根据自己的需要去创作素材,大胆创作,细节不必认真,这也是科学家书生为什么无法做商业的原因,也是记者作家为什么不能写软文的原因.@#@ 2.与商业运做\政治运做一样,把真实目的隐藏起来,利用某些东西去诱惑消费者;@#@@#@ 3.捕风捉影的编造证据,包括专业媒体\专家学者\知名人士,消费者感受@#@二.软文写作要求@#@ 1.主题突出,少说废话;@#@@#@ 2.标题生活化,吸引读者@#@ 3.语言浅显,事例有趣;@#@口语化,尽量少用专业词,禁止使用复杂结构的句子;@#@@#@ 4.讲述成果出来后的热烈反应,为主,科技分析为辅;@#@@#@ 5.先抬后贬,抬贬结合,抬升产品;@#@做到这一点的主要手段:
@#@恐吓法.灌输法.诱导法.共鸣法.告知法,设问法;@#@总之是抓住消费者利益点使之相信;@#@@#@ 6.对比实验,深入浅出的解释科学问题,@#@ 7.解决消费者疑虑..@#@三.写作三段论@#@ 1.发生什么事,渲染气氛,制造事件@#@ 2.分析根源,简洁可信@#@ 3.说理,解决办法@#@四、写作技巧:
@#@@#@ 1.明贬暗保@#@ 2.偷换概念@#@ 3.断章取义@#@ 4.设埋伏@#@ 5.以无关痛痒的缺点带出更重要的优点@#@ 6.恐吓 煽动 煽情@#@ 7.肯定的语气做心理暗示@#@ 8.树立假目标进行攻击@#@ 9.以有效的数据说明@#@ 10.借刀杀人@#@ 11.假装无辜@#@ 12.狐假虎威@#@五、标题的五种类型@#@ 1.利益式@#@ 2.新闻式@#@ 3.启发式@#@ 4.疑问式@#@ 5.命令式@#@六、标题撰写八大注意@#@ 1撰写标题最明智的做法是去探究:
@#@什么能使你买下这种产品@#@ 2不要把标题写的太短,不能圆满的表达观点@#@ 3标题不要太扬@#@ 4避免毫无意义的标题(普通人的普通事实)@#@ 5在标题里暗示其后的文章会提供有用的信息@#@ 6不要只罗列事实@#@ 7不要尝试那些读后满头雾水的标题@#@ 8利用插图很好的配合标题@#@七、组织软文写作的几个阶段。
@#@@#@ 不要相信个人的力量,个人的力量总是有限的,很多炒做自己写的如何好的,只能说他是深知“天下文章一大抄”这个道理的,所以文章看起来不错。
@#@@#@ 1.建立3-10人头脑风暴小组,至少有1-2个很有经验的高手,@#@ 2.培训培养感觉@#@ 3.试写试写一些小文章@#@ 4.成长阶段写作与策划有关的文章@#@ 5.成熟阶段共同修改,边写边改@#@八、编写写软文的“标准模块”@#@ 写软文的初级阶段,就像手工作坊,来一个订单,做一件产品,更高明的办法是进行软文写作的流程化模块化,进行软文写作的流水线生产.@#@ 一篇软文再复杂也不会包含10个模块,因此将软文各模块精写细改,然后根据需要组装成很多软文.是一个高效率的办法。
@#@@#@九、警惕软文埋伏陷阱------真正的软文时代已经结束@#@ 在学习脑白金最热的时期,很多策划人员热衷于埋伏式软文,讲求埋伏的要深,主要是脑白金那一套---减少广告味,讲求隐蔽性:
@#@周围无广告、不能加黑框、形状不规则、热线不要加。
@#@@#@ 很多企业主看到脑白金的软文好,认为软文是制胜的法宝,不惜重金从脑白金挖人,模仿脑白金的软文,最后的结果大家都知道了:
@#@输的很掺。
@#@ 后来键特做黄金搭档初期,仍然固守脑白金成功的软文法则,事实也证明不行,所以从这个角度说,真正的软文时代已经过去了,正象三株的小报一样已经不是主流的营销手段了。
@#@@#@十、现在的软文硬做方式;@#@@#@ 现在被很多人炒的很厉害的软文已经融入硬广告之中,成为硬广告的一部分,软文的写作技法做为一种方法将被后来者发扬广大。
@#@但是如果谁还做真正的脑白金式软文,那肯定会成为笑话。
@#@@#@ 现在的软文硬做有以下几种模式:
@#@@#@ @#@ 1.整版传奇式——里面的软文硬做常以整版的形式出现。
@#@广告的容常常是有娱乐性、传奇色彩的产品功能性故事,手法比较隐蔽。
@#@通过老百姓喜欢阅读的题材,把产品信息充分渗透字里行间,达到广告的目的。
@#@ @#@ 2.保健介绍式——报纸中的养生保健品版面为主要舞台。
@#@以小巧的“软文硬做”的形式为主。
@#@@#@医药保健品快速下货:
@#@让软文来实现!
@#@@#@育龙网核心提示:
@#@从上个世纪90年代的中期开始,软文就成了医药保健品、化妆品的重要利器。
@#@因为它不仅以其独特的心理诉求方式引起消费者的共鸣,有着硬@#@从上个世纪90年代的中期开始,软文就成了医药保健品、化妆品的重要利器。
@#@因为它不仅以其独特的心理诉求方式引起消费者的共鸣,有着硬广告无法替代的作用,而且曾经以较低的成本创造了销售的奇迹。
@#@成功的软文,既能揭示企业灵魂,创建消费理念,更能让企业或产品一炮打响。
@#@软文不仅是利器,甚至还可以是开路先锋。
@#@@#@软文以其独特的优势并爆发出惊人的威力案例当首推脑白金。
@#@据说脑白金以8篇软文启动了一个市场,姑且不说其是真是假,但脑白金的成功软文";i:
14;s:
26238:
"全国计算机等级考试二级,公共基础知识基本数据结构与算法,公共基础知识基本要求1.掌握算法的基本概念。
@#@2.掌握基本数据结构及其操作。
@#@3.掌握基本排序和查找算法。
@#@4.掌握逐步求精的结构化程序设计方法。
@#@5.掌握软件工程的基本方法,具有初步应用相关技术进行软件开发的能力。
@#@6.掌握数据的基本知识,了解关系数据库的设计一、数据结构与算法二、程序设计基础三、软件工程基础四、数据库设计基础,数据结构与算法,1.算法的基本概念;@#@算法复杂度的概念和意义(时间复杂度与空间复杂度)。
@#@2.数据结构的定义;@#@数据的逻辑结构与存储结构;@#@数据结构的图形表示;@#@线性结构与非线性结构的概念。
@#@3.线性表的定义;@#@线性表的顺序存储结构及其插入与删除运算。
@#@4.栈和队列的定义;@#@栈和队列的顺序存储结构及其基本运算。
@#@5.线性单链表、双向链表与循环链表的结构及其基本运算。
@#@6.树的基本概念;@#@二叉树的定义及其存储结构;@#@二叉树的前序、中序和后序遍历。
@#@7.顺序查找与二分法查找算法;@#@基本排序算法(交换类排序,选择类排序,插入类排序)。
@#@,一.算法的基本概念计算机解题的过程实际上是在实施某种算法,这种算法称为计算机算法。
@#@就是指解题方案的准确而完备的描述。
@#@一个算法通常由两种基本要素组成:
@#@一是对数据对象的运算和操作,二是算法的控制结构。
@#@1.算法的基本特征:
@#@可行性,确定性,有穷性,拥有足够的情报。
@#@2.算法的基本要素:
@#@算法中对数据的运算和操作、算法的控制结构。
@#@3.算法设计的基本方法:
@#@列举法、归纳法、递推、递归、减半递推技术、回溯法。
@#@4.算法设计的要求:
@#@正确性、可读性、健壮性、效率与低存储量需求,在计算机中,算法是指_。
@#@A.查询方法B.加工方法C.解题方案的准确而完整的描述D.排序方法,C,二.算法的复杂度1.算法的时间复杂度:
@#@指执行算法所需要的计算工作量2.算法的空间复杂度:
@#@执行这个算法所需要的内存空间算法的复杂度的表示时间复杂度:
@#@算法中基本操作重复执行的次数是问题规模n的某个函数f(n),算法的时间量度记作T(n)=O(f(n)表示随问题规模n的增大,算法执行时间的增长率和f(n)的增长率相同,称作算法的渐近时间复杂度,简称时间复杂度。
@#@空间复杂度:
@#@算法所需存储空间的量度。
@#@记作:
@#@S(n)=O(f(n),算法的时间复杂度是指_。
@#@A.执行算法程序所需要的时间B.算法程序的长度C.算法执行过程中所需要的基本运算次数D.算法程序中的指令条数下面叙述正确的是_。
@#@A.算法的执行效率与数据的存储结构无关B.算法的空间复杂度是指算法程序中指令(或语句)的条数C.算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止D.以上三种描述都不对,(C),(C),算法的空间复杂度是指_。
@#@A.算法程序的长度B.算法程序中的指令条数C.算法程序所占的存储空间D.算法执行过程中所需要的存储空间算法一般都可以用哪几种控制结构组合而成_。
@#@A.循环、分支、递归B.顺序、循环、嵌套C.循环、递归、选择D.顺序、选择、循环算法的复杂度主要包括_复杂度和空间复杂度。
@#@,(D),(D),答:
@#@时间,三.数据结构的定义数据结构:
@#@相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合1.数据的逻辑结构:
@#@反映数据元素之间的关系的数据元素集合的表示。
@#@数据的逻辑结构包括集合、线形结构、树形结构和图形结构四种。
@#@2.数据的存储结构:
@#@数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的物理结构,又称存储结构。
@#@常用的存储结构有顺序、链接、索引等存储结构。
@#@,数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的_。
@#@,答:
@#@存储结构,数据的存储结构是指_。
@#@A.数据所占的存储空间量B.数据的逻辑结构在计算机中的表示C.数据在计算机中的顺序存储方式D.存储在外存中的数据,(B),四.数据结构的图形表示:
@#@在数据结构中,没有前件的结点称为根结点;@#@没有后件的结点成为终端结点。
@#@插入和删除是对数据结构的两种基本运算。
@#@还有查找、分类、合并、分解、复制和修改等。
@#@
(1)集合:
@#@松散的关系。
@#@
(2)线性结构:
@#@一对一(3)树形结构:
@#@一对多(4)图状结构:
@#@多对多,五.线性结构和非线性结构根据数据结构中各数据元素之间前后件关系的复杂程度,一般将数据结构分为两大类型:
@#@线性结构和非线性结构。
@#@线性结构:
@#@非空数据结构满足:
@#@有且只有一个根结点;@#@每个结点最多有一个前件,最多只有一个后件。
@#@非线性结构:
@#@如果一个数据结构不是线性结构,称之为非线性结构。
@#@常见的线性结构:
@#@线性表、栈、队列常见的非线性结构:
@#@树、图注意:
@#@链表也属于线性表,所以也是线性结构,六.线性表的定义线性表是n个元素构成的有限序列(A1,A2,A3)。
@#@表中的每一个数据元素,除了第一个以外,有且只有一个前件。
@#@除了最后一个以外有且只有一个后件。
@#@即线性表是一个空表,或可以表示为(a1,a2,an),其中ai(I=1,2,n)是属于数据对象的元素,通常也称其为线性表中的一个结点。
@#@非空线性表有如下一些特征:
@#@
(1)有且只有一个根结点a1,它无前件;@#@
(2)有且只有一个终端结点an,它无后件;@#@(3)除根结点与终端结点外,其他所有结点有且只有一个前件,也有且只有一个后件。
@#@线性表中结点的个数n称为线性表的长度。
@#@当n=0时称为空表。
@#@,七.线性表的顺序存储结构线性表的顺序表指的是用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的数据元素。
@#@线性表的顺序存储结构具备如下两个基本特征:
@#@1.线性表中的所有元素所占的存储空间是连续的;@#@2.线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。
@#@即线性表逻辑上相邻、物理也相邻,则已知第一个元素首地址和每个元素所占字节数,则可求出任一个元素首地址。
@#@,顺序存储方法是把逻辑上相邻的结点存储在物理位置_的存储单元中。
@#@,答:
@#@相邻,假设线性表的每个元素需占用K个存储单元,并以所占的第一个单元的存储地址作为数据元素的存储位置。
@#@则线性表中第i+1个数据元素的存储位置LOC(ai+1)和第i个数据元素的存储位置LOC(ai)之间满足下列关系:
@#@LOC(ai+1)=LOC(ai)+KLOC(ai)=LOC(a1)+(i-1)*K其中,LOC(a1)是线性表的第一个数据元素a1的存储位置,通常称做线性表的起始位置或基地址。
@#@因为在顺序存储结构中,每个数据元素地址可以通过公式计算得到,所以线性表的顺序存储结构是随机存取的存储结构。
@#@在线性表的顺序存储结构下,可以对线性表做以下运算:
@#@插入、删除、查找、排序、分解、合并、复制、逆转,八.顺序表的插入运算线性表的插入运算是指在表的第I个位置上,插入一个新结点x,使长度为n的线性表(a1,a2aian)变成长度为n+1的线性表(a1,a2x,aian).该算法的时间主要花费在循环的结点后移语句上,执行次数是n-I+1。
@#@当I=n+1,最好情况,时间复杂度o
(1)当I=1,最坏情况,时间复杂度o(n)算法的平均时间复杂度为o(n),九.顺序表的删除运算线性表的删除运算是指在表的第I个位置上,删除一个新结点x,使长度为n的线性表(a1,a2aian)变成长度为n-1的线性表(a1,a2ai-1,ai+1an).当I=n,时间复杂度o
(1),当I=1,时间复杂度o(n),平均时间复杂度为o(n),顺序表的插入运算过程,十.栈的存储结构及其基本运算1.什么是栈?
@#@栈实际上也是一个线性表,只不过是一种特殊的线性表。
@#@栈是只能在表的一端进行插入和删除运算的线性表,通常称插入、删除这一端为栈顶(TOP),另一端为栈底(BOTTOM)。
@#@当表中没有元素时称为空栈。
@#@栈顶元素总是后被插入的元素,从而也是最先被删除的元素;@#@栈底元素总是最先被插入的元素,从而也是最后才能被删除的元素。
@#@假设栈S=(a1,a2,a3,an),则a1称为栈底元素,an称为栈顶元素。
@#@栈中元素按a1,a2,a3an的次序进栈,退栈的第一个元素应该是栈顶元素。
@#@即后进先出。
@#@注意:
@#@栈是限定仅在表尾进行插入或删除操作的线性表。
@#@栈的表尾称为栈顶,表头称为栈底,不含元素的空表称为空栈。
@#@栈又称后进先出(LIFO,lastinfirstout)的线性表。
@#@,2.栈的顺序存储及其运算用S(1:
@#@M)作为栈的顺序存储空间。
@#@M为栈的最大容量。
@#@栈的基本运算有三种:
@#@入栈、退栈与读栈顶元素。
@#@入栈运算:
@#@在栈顶位置插入一个新元素。
@#@首先将栈顶指针进一(TOP+1),然后将新元素插入到栈顶指针指向的位置。
@#@退栈运算:
@#@指取出栈顶元素并赋给一个指定的变量。
@#@首先将栈顶元素赋给一个指定的变量,然后将栈顶指针退一(TOP-1)读栈顶元素:
@#@将栈顶元素赋给一个指定的变量。
@#@栈顶指针不会改变。
@#@,例、一叠书或一叠盘子。
@#@栈的抽象数据类型的定义如下:
@#@,栈顶top,栈底bottom,下列关于栈的叙述中正确的是_。
@#@A.在栈中只能插入数据B.在栈中只能删除数据C.栈是先进先出的线性表D.栈是先进后出的线性表栈底至栈顶依次存放元素A、B、C、D,在第五个元素E入栈前,栈中元素可以出栈,则出栈序列可能是_。
@#@A.ABCEDB.DBCEAC.CDABED.DCBEA解题分析:
@#@A、B、C、D的出栈顺序一定是DCBA,E在其中任何位置都可以,(D),(D),十一.队列的存储结构及其基本运算1.什么是队列队列是只允许在一端删除,在另一端插入的顺序表,允许删除的一端叫做队头,允许插入的一端叫做队尾。
@#@队列的修改是先进先出。
@#@往队尾插入一个元素成为入队运算。
@#@从对头删除一个元素称为退队运算。
@#@注意:
@#@队列:
@#@限定仅在表的一端进行插入,在另一端进行删除操作的线性表。
@#@是一种先进先出(FIFO,firstinfirstout)的线性表。
@#@允许插入的的一端叫队尾,允许删除的一端则称为队头。
@#@,下图是队列的示意图:
@#@a1a2an,出队,入队,队头,队尾,由于队列的队头和队尾的位置是变化的,因而要设两个指针和分别指示队头和队尾元素在队列中的位置,它们的初始值队列初始化时均应置为。
@#@入队时将新元素插入所指的位置,然后将加。
@#@出队时,删去所指的元素,然后将加并返回被删元素。
@#@由此可见,当头尾指针相等时队列为空。
@#@在非空队列里,头指针始终指向队头元素,而尾指针始终指向队尾元素的下一位置。
@#@0123,Frontrear,Frontrear,(a)队列初始为空(b)A,B,C入队,frontrearfrontrear,(c)a出队(d)b,c出队,队为空和栈类似,队列中亦有上溢和下溢现象。
@#@此外,顺序队列中还存在“假上溢”现象。
@#@因为在入队和出队的操作中,头尾指针只增加不减小,致使被删除元素的空间永远无法重新利用。
@#@因此,尽管队列中实际的元素个数远远小于向量空间的规模,但也可能由于尾指针巳超出向量空间的上界而不能做入队操作。
@#@该现象称为假上溢。
@#@,下列关于队列的叙述中正确的是_。
@#@A.在队列中只能插入数据B.在队列中只能删除数据C.队列是先进先出的线性表D.队列是先进后出的线性表,(C),2.循环队列及其运算在实际应用中,队列的顺序存储结构一般采用循环队列的形式。
@#@所谓循环队列,就是将队列存储空间的最后一个位置绕到第一个位置,形成逻辑上的环状空间。
@#@在循环队列中,用队尾指针rear指向队列中的队尾元素,用队头指针front指向队头元素的前一个位置,因此,从队头指针front指向的后一个位置直到队尾指针rear指向的位置之间所有的元素均为队列中的元素。
@#@,克服上述假上溢现象的方法是将向量空间想象为一个首尾相接的圆环,并称这种向量为循环向量,存储在其中的队列称为循环队列(CircularQueue)。
@#@在循环队列中进行出队、入队操作时,头尾指针仍要加1,朝前移动。
@#@只不过当头尾指针指向向量上界(QueueSize-1)时,其加1操作的结果是指向向量的下界0,在实际使用循环队列时,为了能区分队满还是队列空,通常需要增加一个标志S:
@#@队列空,则S=0,rear=front=m队列满,则S=1,rear=front=m循环队列主要有两种基本运算:
@#@入队运算和退队运算入队运算指在循环队列的队尾加入一个新元素,首先rear=rear+1,当rear=m+1时,置rear=1,然后将新元素插入到队尾指针指向的位置。
@#@当S=1,rear=front,说明队列已满,不能进行入队运算,称为“上溢”。
@#@退队运算指在循环队列的队头位置退出一个元素并赋给指定的变量。
@#@首先front=front+1,并当front=m+1时,置front=1,然后将对头指针指向的元素赋给指定的变量。
@#@当循环队列为空S=0,不能进行退队运算,这种情况成为“下溢”。
@#@,十二.线性单链表的存储结构:
@#@以链式结构存储的线性表称之为线性链表。
@#@缺点是不容易找到直接前趋。
@#@头指针只相当于结点的指针域,头结点即整个线性链表的第一个结点,它的数据域可以放数据元素,也可以放线性表的长度等附加信息,也可以不存储任何信息。
@#@,十三.线性链表的基本运算1.线性链表的插入2.线性链表的删除,用链表表示线性表的优点是_。
@#@A.便于插入和删除操作B.数据元素的物理顺序与逻辑顺序相同C.花费的存储空间较顺序存储少D.便于随机存取,(A),十四.双向链表的存储结构:
@#@在双向链表的结点中有两个指针域,其一指向直接后继,另一指向直接前趋。
@#@,十五.循环链表的存储结构及其基本运算是另一种形式的链式存储结构,它的特点是表中最后一个结点的指针域指向头结点,整个链表形成一个环。
@#@因此,从表中任一结点出发均可找到表中其他结点。
@#@,在中,只要指出表中任何一个结点的位置,就可以从它出发依次访问到表中其他所有结点。
@#@A线性单链表B双向链表C线性链表D循环链表这里的关键词是“依次”,线性单链表不能找到前面的节点。
@#@这题有2个答案。
@#@,(B,D),十六.树一、树的定义:
@#@树是n(n=0)个结点的有限集。
@#@在任意一棵非空树中:
@#@
(1)有且仅有一个特定的称为根的结点;@#@
(2)当n1时,其余结点可分为m(m0)个互不相交的有限集T1,T2,.Tm,其中每一个集合本身又是一棵树,并且称为根的子树.,二、树的基本概念:
@#@树的结点包含一个数据元素及若干指向其子树的分支。
@#@结点拥有的子树数称为结点的度。
@#@度为0的结点称为叶子或终端结点。
@#@度不为0的结点称为非终端结点或分支结点。
@#@树的度是树内各结点的度的最大值。
@#@结点的子树的根称为该结点的孩子,相应地,该结点称为孩子的双亲。
@#@,同一个双亲的孩子之间互称兄弟。
@#@结点的祖先是从根到该结点所经分支上的所有结点。
@#@以某结点为根的子树中的任一结点都称为该结点的子孙。
@#@结点的层次从根开始定义起,根为第一层,根的孩子为第二层。
@#@其双亲在同一层的结点互为堂兄弟。
@#@树中结点的最大层次称为树的深度,或高度。
@#@如果将树中结点的各子树看成从左至右是有次序的,则称该树为有序树,否则称为无序树。
@#@,森林是m(m=0)棵互不相交的树的集合。
@#@,十七.二叉树的定义二叉树是另一种树型结构,它的特点是每个结点至多只有二棵子树(即二叉树中不存在度大于2的结点),并且,二叉树的子树有左右之分,其次序不能任意颠倒。
@#@一棵深度为k且有2k-1个结点的二叉树称为满二叉树,如图(a),按图示给每个结点编号,如果有深度为k的,有n个结点的二叉树,当且仅当其每一个结点都与深度为k的满二叉树中编号从1至n的结点一一对应时,称之为完全二叉树。
@#@注意:
@#@满二叉树:
@#@除最后一层以外,每一层上的所有结点都有两个子结点。
@#@在满二叉树的第K层上有2K-1个结点,且深度为M的满二叉树有2M-1个结点完全二叉树:
@#@除最后一层以外,每一层上的结点数均达到最大值;@#@在最后一层上只缺少右边的若干结点。
@#@具有N个结点的完全二叉树的深度为log2n+1完全二叉树总结点数为N,N为奇数,则叶子结点数为(N+1)/2若N为偶数,则叶子结点数为N/2。
@#@(即N/2向上取整),性质:
@#@在二叉树的第i层上至多有2i-1次方个结点(i=1)。
@#@性质:
@#@深度为k的二叉树至多有2k-1个结点(k=1)。
@#@性质:
@#@对任何一棵二叉树T,如果其终端结点数为n0,度为2的结点数为n2,则n0=n2+1。
@#@性质:
@#@具有n个结点的完全二叉树的深度为|log2n|+1性质:
@#@如果对一棵有n个结点的完全二叉树的结点按层序编号,则对任一结点i(1=1,则双亲PARENT(i)是结点i/2
(2)如果2in,则结点i无左孩子(结点i为叶子结点);@#@否则其左孩子LCHILD(i)是结点2i(3)如果2i+1n,则结点i无右孩子;@#@否则其右孩子RCHILD(i)是结点2i+1,1、设一棵完全二叉树共有699个结点,则在该二叉树中的叶子结点数为_。
@#@A.349B.350C.255D.3512、在一棵二叉树上第5层的结点数最多是_。
@#@A.8B.16C.32D.153、在深度为5的满二叉树中,叶子结点的个数为4、以下数据结构中不属于线性数据结构的是_。
@#@A.队列B.线性表C.二叉树D.栈5、树是结点的集合,它的根结点数目是()6、具有3个结点的二叉树有()种形态,(B),(B),(16),(C),有且只有1,(5),二叉树的存储结构二叉树通常采用链式存储结构,十八.遍历二叉树的三种方法:
@#@先序:
@#@1、访问根结点2、先序访问左子树3、先序访问右子树中序1、中序访问左子树2、中序访问根结点3、中序访问右子树后序1、后序访问左子树2、后序访问右子树3、访问根结点,先序遍历结果:
@#@1,2,4,5,6,7,3中序遍历结果:
@#@4,2,6,5,7,1,3后序遍历结果:
@#@4,6,7,5,2,3,1,1、设一棵二叉树中有3个叶子结点,有8个度为1的结点,则该二叉树中总的结点数为(13)分析2、已知二叉树后序遍历序列是dabec,中序遍历序列是debac,它的前序遍历序列是(cedba)分析3、已知一棵二叉树前序遍历和中序遍历分别为ABDGCFK和DGBAFCK,则该二叉树的后序遍历为(B)分析A、ACFKBDGB、GDBFKCAC、KCFAGDBD、ABCDFKG4、若某二叉树的前序遍历访问顺序是abdgcefh,中序遍历访问顺序是dgbaechf,则其后序遍历的结点访问顺序是(gdbehfca),十九.顺序查找与二分查找顺序查找:
@#@从表中最后一个记录开始,逐个进行记录的关键字和给定值的比较,若某个记录的关键字和给定值比较相等,则查找成功,找到所查记录;@#@反之,查找不成功。
@#@平均查找长度:
@#@3(n+1)/4在两种情况下只能用顺序查找:
@#@1、线性表(顺序或链式)为无序表2、链式存储结构的有序表二分查找(折半查找)只适用于顺序存储的有序表(从小到大)。
@#@对于长度为N的有序线性表,在最坏情况下,二分查找只需要比较log2N次,而顺序查找要比较N次。
@#@先确定待查记录所在的范围(区间),然后逐步缩小范围直到找到或找不到该记录为止。
@#@,对长度为N的线性表进行顺序查找,在最坏情况下所需要的比较次数为_。
@#@A.N+1B.NC.(N+1)/2D.N/2,(B),二分查找查找过程,二十.排序排序:
@#@将一个数据元素的无序序列重新排列成一个按关键字有序的序列。
@#@直接插入排序:
@#@是将一个记录插入到已排好序的有序表中,从而得到一个新的、记录数增1的有序表。
@#@排序过程:
@#@38,49,65,97,76,13,27,49,.,二十.交换类排序法冒泡排序与快速排序法属于交换类的排序方法冒泡排序法假设线性表的长度为N,则在最坏的情况下,冒跑排序需要经过N/2遍的从前往后的扫描和N/2遍的从后往前的扫描,需要的比较次数为N(N-1)/2,
(1)起泡排序:
@#@首先将第一个记录的关键字和第二个记录的关键字进行比较,若为逆序,则将两个记录交换之,然后比较第二个记录和第三个记录的关键字。
@#@直至第n-1个记录和第n个记录的关键字进行过比较为止。
@#@然后进行第二趟起泡排序,对前n-1个记录进行同样操作。
@#@.直到在某趟排序过程中没有进行过交换记录的操作为止。
@#@,在最坏情况下,冒泡排序的时间复杂度为_。
@#@,答:
@#@n(n-1)/2或n*(n-1)/2或O(n(n-1)/2)或O(n*(n-1)/2),
(2)快速排序:
@#@通过一趟排序将待排记录分割成独立的两部分,其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小,则可分别对这两部分记录继续进行排序,以达到整个序列有序。
@#@,二十一.选择类排序法1.简单选择排序法2.堆排序二十二.插入类排序法1.简单插入排序法2.希尔排序交换类排序冒泡排序:
@#@最坏n(n-1)/2;@#@最简单的交换排序。
@#@在待排序的元素序列基本有序的前提下,效率最高。
@#@快速排序:
@#@最坏n(n-1)/2;@#@最好O(Nlog2N)插入排序简单插入排序:
@#@最坏n(n-1)/2;@#@每个元素距其最终位置不远时适用。
@#@希尔排序:
@#@最坏O(n1.5)选择排序简单选择排序:
@#@最坏n(n-1)/2堆排序:
@#@最坏O(nlog2n),适用于较大规模的线性表。
@#@,希尔排序法属于哪一种类型的排序法_。
@#@A.交换类排序法B.插入类排序法C.选择类排序法D.建堆排序法已知数据表A中每个元素距其最终位置不远,为节省时间,应采用的算法是_。
@#@A.堆排序B.直接插入排序C.快速排序D.直接选择排序,(B),(B),1.栈和队列的共同特点是()2.如果进栈序列为e1,e2,e3,e4,则可能的出栈序列是(e2,e4,e3,e1,这只是其中一种,请大家分别列出剩下的几种出栈序列)选择题选择答案为A.e3,e1,e2,e4B.e4,e2,e3,e1C.e4,e1,e3,e2D.e3,e4,e2,e13.栈底至栈顶依次存放元素A、B、C、D,在第五个元素E入栈前,栈中元素可以出栈,则出栈序列可能是(DCBEA,这只是其中一种,请大家分别列出剩下的几种出栈序列)4.栈通常采用的两种存储结构是(线性存储结构和链表存储结构)5.下列关于栈的叙述正确的是A.栈是非线性结构B.栈是一种树状结构C.栈具有先进先出的特征D.栈有后进先出的特征,只允许在端点处插入和删除元素,(D),(D),6.链表不具有的特点是A.不必事先估计存储空间B.可随机访问任一元素C.插入删除不需要移动元素D.所需空间与线性表长度成正比7.用链表表示线性表的优点是(便于插入和删除操作)8.在单链表中,增加头结点的目的是(方便运算的实现)9.循环链表的主要优点是(从表中任一结点出发都能访问到整个链表)10.线性表L(a1,a2,a3,ai,an),下列说法正确的是A.每个元素都有一个直接前件和直接后件B.线性表中至少要有一个元素C.表中诸元素的排列顺序必须是由小到大或由大到小D.除第一个和最后一个元素外,其余每个元素都有一个且只有一个直接前件和直接后件,(B),(D),11.线性表若采用链式存储结构时,要求内存中可用存储单元的地址A.必须是连续的B.部分地址必须是连续的C.一定是不连续的D.连续不连续都可以12.线性表的顺序存储结构和线性表的链式存储结构分别是()13.树是结点的集合,它的根结点数目是()14.在深度为5的满二叉树中,叶子结点的个数为15.具有3个结点的二叉树有()种形态,(D),答:
@#@随机存取的存储结构、顺序存取的存储结构,答:
@#@有且只有1,(16),(5),16.设一棵二叉树中有3个叶子结点,有8个度为1的结点,则该二叉树中总的结点数为17.已知二叉树后序遍历序列是dabec,中序遍历序列是debac,它的前序遍历序列是18.已知一棵二叉树前序遍历和中序遍历分别为ABDGCFK和DGBAFCK,则该二叉树的后序遍历为A、ACFKBDGB、GDBFKCAC、KCFAGDBD、ABCDFKG19.若某二叉树的前序遍历访问顺序是abdgcefh,中序遍历访问顺序是dgbaechf,则其后序遍历的结点访问顺序是,(13)分析,(cedba)分析,(B)分析,(gdbehfca),返回,16题分析,17题分析,18题分析,";i:
15;s:
24943:
"应变率对聚酰胺导电复合材料压阻效应的影响毕业作品@#@毕-设@#@业-计@#@(20届)@#@ @#@@#@应变率对聚酰胺导电复合材料压阻效应的影响@#@ @#@@#@所在学院@#@专业班级工程力学@#@学生姓名学号@#@指导教师职称@#@完成日期年月@#@摘 要@#@【摘要】聚合物基导电复合材料不仅具有导电功能,又保持了高分子材料的特性,而且能在较大的范围内调节材料的电学和力学性能。
@#@共混/填充高聚物复合材料是高分子材料的研究热点之一。
@#@本项目以不锈钢纤维/碳纳米管/聚酰胺导电聚合物体系为研究对象,研究该材料在不同加载速率下电阻变化规律,即研究该体系高聚物电阻随压力变化的率效应。
@#@结果表明:
@#@随着载荷的提高,变形相应增加,压缩模量超出后所需应力更大;@#@在低应变时,复合材料的电阻随应变的增加而降低,而在高应变时则随应变的增大而升高,分别呈现出所谓的“电阻负压力系数”和“电阻正压力系数”效应。
@#@@#@【关键词】导电聚合物;@#@应变率;@#@载荷-电阻效应;@#@不锈钢纤维;@#@碳纳米管。
@#@@#@ @#@@#@Abstract@#@【ABSTRACT】Conductivepolymer-basedcompositematerialnotonlyhasthefunctionofconductivity,possessthecharacteristicsofthepolymermaterials,butalsohastheabilityofadjustingtheelectricalandmechanicalpropertiesofmaterialsinawiderange.Blendingpolymerandfilledcompositehavebeenbecominghotresearchinpolymerfield.Theresultsshowthat:
@#@Thestrainincreaseswiththeincreasingofstress;@#@Atlowstrainstage,theresistanceofthecompositedecreaseswiththeincreaseofstrain,whileathighstrainstage,theresistanceincreaseswiththeincreaseofstrain,whichtakeon"@#@negativepressurecoefficientofresistance"@#@and"@#@positivepressurecoefficientofresistance"@#@effect.@#@【KEYWORDS】Conductivepolymer;@#@Strainrate;@#@load-resistanceeffect;@#@Stainlesssteelfiber;@#@Carbonnanotubes.@#@ @#@@#@目 录@#@1引言@#@1.1导电高聚物复合材料的研究背景与制备方法@#@随着现代科技的发展,特别是电子工业、信息技术的飞速发展,对具有导电性能的高分子材料的需求也与日俱增。
@#@复合型导电聚合物,即导电聚合物复合材料,是指以通用聚合物为基体,通过加入各种导电性物质,并采用物理化学方法复合后而得到的既具有一定导电功能又具有良好力学性能的多相复合材料。
@#@相对而言,它不仅工艺简单,而且成本较低,应用也更为广泛。
@#@因此,复合型导电高聚物的研究与应用发展较快。
@#@@#@作为一种新兴的功能材料,聚合物基导电复合材料不仅具有导电功能,又保持了高分子材料的特性,而且能在较大的范围内调节材料的电学和力学性能。
@#@目前所研制的导电高聚物大体上可以分为两类,即结构型导电高聚物和复合型导电高聚物。
@#@结构型高分子导电材料是指高分子本身的结构或经过掺杂处理后而具有导电功能的材料。
@#@由于大分子链中的共轭键可提供导电载流子,所以其自身就具有导电性。
@#@由于结构型导电聚合物分子本身刚性较大、掺杂剂多数是毒性较大、腐蚀性较强的物质,因此这类导电高聚物的使用价值还有待于进一步研究和开发。
@#@复合型导电聚合物,即导电聚合物复合材料,是指以通用聚合物为基体,通过加入各种导电性物质,并采用物理化学方法复合后而得到的既具有一定导电功能又具有良好力学性能的多相复合材料。
@#@相对而言,它不仅工艺简单,而且成本较低,应用也更为广泛。
@#@因此,复合型导电高聚物的研究与应用发展较快。
@#@复合型导电高聚物的导电填料的种类很多,常用的可分为金属系和炭系两大类。
@#@用金属类填料研发的导电高聚物具有优良的导电性能外,通常用于导电性能要求特别高的场所如电磁波屏蔽等。
@#@@#@其工作原理主要有:
@#@@#@1.作为导电材料方面:
@#@在复合型导电高聚物中,当填充粒子达到一定浓度时,体系的电导率发生突变,称为逾渗现象。
@#@即导电填料浓度较低时,复合材料的电阻率接近于基体的水平;@#@当填料浓度增加到渗流阈值时,电阻率往往在极窄的浓度区间内出现跨越几个数量级的下降,呈现所谓的“渗流转变”(percolationtransition)[1]。
@#@在渗流阈值以上,电阻率则主要取决于导电相的结构与堆砌方式。
@#@一般认为导电填料在渗流阈值附近开始形成贯穿于绝缘基体的渗流网络。
@#@@#@2.渗流网络的结构与性质取决于导电粒子本身的特性,如形状、尺寸、粒度、表面性质及暂态结构(transientstructure)[2]等。
@#@另一方面,基体的粘弹性则使导电行为在外场(如机械外力、溶剂、电场、磁场或超声场)作用下呈现温度与时间依赖性。
@#@导电网络与基体随外界刺激作出的响应共同决定体系的导电行为。
@#@Kirkpatrick、Zallen等人利用高聚物网络与导电网络的相似性,借用凝胶理论描述导电网络的形成,设想在填料超过临界浓度之后,导电粒子构成的聚集体展开后就像无规链一样偶联着,如球状粒子只有体积分数达到16%以上时,才会形成导电网络,这是一个基于统计学的理论,用于粒子填充高聚物的电导率。
@#@Sumita提出了逾渗现象的热力学模型,认为随着基材类型变化,粒子临界体积分数也要发生改变。
@#@Wessling提出了“动态界面模型”这一新概念,与Sumita一样,把粒子和基体的表面张力作为影响逾渗网络的首要因素,这个模型采用了非平衡态热力学的概念,将逾渗现象形象化。
@#@但Wessling的假设条件过多,与实际不甚相符。
@#@由于影响逾渗现象的因素很多,解释的各种理论都有局限性。
@#@@#@3.力敏复合材料:
@#@在单轴压力作用下,高分子导电复合材料的电阻具有明显的压力依赖性,呈现压阻(piezoresistivity)行为。
@#@电阻(R)对外界应力(s)刺激的响应比较复杂,根据R-s关系,可分为两种类型,即电阻负压力系数(negativepressurecoefficientofresistance,NPCR)效应和电阻正压力系数(positivepressurecoefficientofresistance,PPCR)效应[3]。
@#@当基体模量较低时,s可导致复合材料微观结构发生变化,从而改变宏观力学性能与导电性能。
@#@这些特性在接触控制开关、应力(压力)传感器、机器手等方面获得了成功应用。
@#@@#@1.2纳米材料简介@#@从尺寸大小来说,通常产生物理化学性质显著变化的细小微粒的尺寸在0.1微米以下即100纳米以下。
@#@因此,颗粒尺寸在1~100纳米的微粒称为超微粒材料,也是一种纳米材料。
@#@其由纳米粒子(nanoparticle)组成。
@#@纳米粒子也叫超微颗粒,一般是指尺寸在1~100nm间的粒子,是处在原子簇和宏观物体交界的过渡区域,从通常的关于微观和宏观的观点看,这样的系统既非典型的微观系统亦非典型的宏观系统,是一种典型的介观系统,它具有表面效应、小尺寸效应和宏观量子隧道效应。
@#@当人们将宏观物体细分成超微颗粒(纳米级)后,它将显示出许多奇异的特性,即它的光学、热学、电学、磁学、力学以及化学方面的性质和大块固体时相比将会有显著的不同[4]。
@#@@#@纳米粒子异于大块物质的理由是在其表面积相对增大,也就是超微粒子的表面布满了阶梯状结构,此结构代表具有高表面能的不安定原子。
@#@这类原子极易与外来原子吸附键结,同时因粒径缩小而提供了大表面的活性原子[5]。
@#@@#@纳米复合材料包括纳米微粒与纳米微粒复合(0-0复合)、纳米微粒与常规块状复合(0-3复合)、纳米颗粒与薄膜复合(0-2复合)、不同材质纳米薄膜层状复合(2-2复合)等。
@#@通过物理或化学方法将纳米微粒填充在介孔固体(如气凝胶材料)的纳米孔洞中,这种介孔复合材料也是纳米复合材料[6]。
@#@纳米复合材料可以利用己知的纳米材料奇特的物理、化学性能进行设计,具有优良的综合性能,可用于航空、航天及人们日常生产、生活的各个领域,纳米复合材料被誉为“二十一世纪的新材料”。
@#@@#@1.3碳纳米管填料@#@聚合物基导电复合材料的综合性能与组分的类型及性质紧密相关。
@#@随着导电填料在高分子基体中的加入,复合材料的电导率在一定导电填料浓度范围内的变化是不连续的。
@#@当导电填料达到一定值时,导电粒子在聚合物基体中的分散状态发生了突变,即在基体中形成了导电渗滤网络,此时复合材料的电阻率会发生突变[7]。
@#@发生此临界转变所需的最小导电填料的体积分数称为渗滤阈值。
@#@导电复合材料的渗滤阈值的大小不仅与导电填料在聚合物基体中的分散状况和聚合物基体性质有关,而且还与导电填料的几何形状有关。
@#@因此,导电填料的种类是决定复合材料导电性能、力学性能及其它性能的一个关键性因素。
@#@导电填料的种类很多,常用的可分为碳系和金属系两大类。
@#@碳系的导电填料主要包括碳黑、石墨和碳纤维等;@#@金属系的填料主要有铅、铜、镍、铁等金属粉末、金属片、和金属纤维等。
@#@金属粉末含量一般在50%左右时,才会使材料电阻率达到导电复合材料的要求,这必然使复合材料的力学性能下降。
@#@另外由于金属的密度远大于非金属的密度,因此在复合材料的成型过程中容易出现分层或不均匀现象,影响材料性能稳定性。
@#@与金属系导电填料相比,碳系导电填料表现出其显著的优势。
@#@@#@理想的碳纳米管可认为是由六角网格状石墨片层卷曲而成的无缝同心圆柱。
@#@按石墨层数目的不同,碳纳米管可分为多壁碳纳米管(MWNT)和单壁碳纳米管(SWNT)。
@#@碳纳米管具有管径小、长径比大的特点,被视为准一维材料。
@#@SWNT直径分布较小,一般只有几个纳米。
@#@由于范德华力作用,SWNT大多以集结成束的形态存在,每束含几十到几百根SWNT,束的直径约几十个纳米。
@#@MWNT内径与普通SWNT的直径相当,外径随管壁层数的变化一般为几个到几十个纳米,各层间距为0.34nm。
@#@碳纳米管的轴向长度为微米至厘米量级。
@#@用长径比(aspectratio)来表示CNT的大小,其值在103量级或者更大。
@#@碳纳米管的另一个特征是它的手性,可用特征矢量Ch=na+mb来描述[8]。
@#@Ch是在平铺的六角网格状石墨晶片上,连接碳纳米管上两个等价碳原子的向量。
@#@a与b是石墨平面的结构矢量。
@#@参数n,m皆为整数。
@#@手性角θ是矢量Ch与a的夹角。
@#@@#@碳纳米管的形变可带来电导值的变化。
@#@Tombler等发现SWNT的电导率可因形变而产生2个数量级的变化。
@#@紧束缚计算法(thetight-bindingcalculation)表明在局部弯曲时,扶手椅式SWNT的原子发生sp2到sp3的变化,电导值随之降低。
@#@不过Paulson等发现MWNT的电阻值没有随形变而变化。
@#@经Liu等细致研究,发现导电性CNT(n-m=3p)形变后电子能带产生一定的能隙,从而变成半导体;@#@除非施力情况特殊,才会保持导电性。
@#@而半导体性质的CNT形变后电子能隙保持,不会变得具有导电性。
@#@@#@碳纳米管是一种径向尺寸为纳米量级,轴向尺寸为微米量级的层状中空结构特征的碳材料。
@#@可以简单地把碳纳米管看成是单层或多层的石墨片卷曲成的细长圆柱体。
@#@碳纳米管具有高模量、高强度,被认为是理想的聚合物增强材料。
@#@碳纳米管导电性能类似石墨,长径比大的特点使它易于形成导电网链,导电效率是石墨的20倍左右[9],很适合作为导电填料。
@#@同时,碳纳米管有着较高的导热系数,满足导热散热的要求。
@#@综合碳纳米管的性能特点,大量的研究证明,将其应用于导静电涂料领域,可使传统涂层的导静电性能和防腐性能得到提升,更高效、更环保。
@#@@#@1.4本论文研究的内容与意义@#@本论文中主要以尼龙6为基体,不锈钢纤维和碳纳米管为填料,其中不锈钢纤维的含量为0%,2%,4%,6%,8%,10%,12%,碳纳米管含量分别为0%,1%,3%。
@#@共计对19种试样进行压阻实验。
@#@本文将通过实验测定每组试样应变率分别在10-2、10-3时的应力与应变之间的关系及电阻率与应变之间的关系。
@#@并据此分析导电高聚物的力学及导电性能。
@#@由于在此填充含量下的碳纳米管导电高聚物以往研究较少,所以希望通过本文的实验和分析,能为测试载荷-电阻曲线并研究其压阻效应提供基础性研究。
@#@@#@2实验部分@#@2.1实验材料和仪器设备@#@2.1.1实验材料@#@本实验所用PA6(尼龙6)粒料为南京德尔隆公司生产。
@#@SSF(不锈钢纤维)粒料为湖南惠同新材料股份有限公司生产,SSF直径12μm,母粒长度5mm,母粒直径3mm。
@#@工业级多壁CNT为中科院成都有机化学有限公司提供,由化学气相沉淀法(CVD)生成,纯度大于85%,外径20~40nm,长度10~30μm,导电率大于100s/cm。
@#@@#@由于在高分子材料中加入填料等于加入杂质和缺陷,有引发裂纹和加速破坏的副作用,因此对填料表面进行恰当处理,加强它与高分子基体的亲合性,同时防止填料结团,促进填料均匀分散,始终是粉状填料增强改性中人们关心的焦点。
@#@@#@这些除与填料本身性质有关外,改性工艺、条件、设备等也都起重要作用。
@#@@#@将上述原料熔融共混,注塑成型,由北京大学工学院先进材料与纳米技术系制造。
@#@@#@2.1.2主要实验仪器及用途@#@ZC36型高绝缘电阻测量仪:
@#@用于测量电阻值大于106Ω时试样的电阻;@#@@#@VC-62数字型万用电表:
@#@用于测量小于106Ω时试样的电阻;@#@@#@810MTS实验设备,由HydraulicPowerUnit,647HydraulicWedgeGrip,SystemElectronics三部分组成,用于做静态力学性能测试。
@#@@#@2.2静载荷作用下复合材料的应力应变关系@#@本实验使用810MaterialTestSystem(动静态材料试验机,简称MTS)来进行材料静力学性能测试。
@#@MTS由HydraulicPowerUnit(动力装置),647HydraulicWedgeGrip(加载装置)和SystemElectronics(数据采集装置)三部分组成。
@#@本实验应变率为10-2,10-3,在MTS试验机上进行单轴压缩试验,记录材料应变,压力、位移和时间。
@#@画出不同填料含量试样的应力-应变关系。
@#@@#@本实验对锈钢纤维的含量为0%,2%,4%,6%,8%,10%,12%,以碳纳米填料的含量分别为0%,1%,3%,共计对19种试样进行了压缩实验。
@#@@#@2.3电阻与应变的关系实验@#@2.3.1应变率为10-2时电阻与应变的关系实验@#@MTS上下两个压头之间绝缘,故本实验将上下两个压头各接导线连至电阻测量装置(高阻计或电阻计),复合材料在进行电阻测试之前,试样两侧均匀涂抹导电银胶,有助于增加试样与压头之间的接触,减少因初始条件下因接触不良导致的误差。
@#@@#@本实验应变率为10-2,应变为90%,压缩位移为2.7mm。
@#@测试时间90s,记录点5s每点,共计19点。
@#@人工记录内容为时间及即时电阻,MTS记录内容为即时应变,压力和位移。
@#@@#@本实验对锈钢纤维的含量为0%,2%,4%,6%,8%,10%,12%,以碳纳米填料的含量分别为0%,1%,3%,共计对19种试样进行了压阻实验。
@#@@#@2.3.2应变率为10-3时电阻与应变的关系实验@#@本实验与2.3.1实验使用仪器相同。
@#@应变率为10-3,应变为66.7%,压缩位移2mm。
@#@测试时间为670s,记录点10s每点,共计68点。
@#@人工记录内容为时间及即时电阻,MTS记录内容为即时应变,压力和位移。
@#@@#@3结果研究与分析@#@将实验所得的数据进行处理,由公式@#@(其中@#@为电阻率,R为电阻,A为截面面积,L为厚度)将所测得的电阻都换算为电阻率,对电阻率取对数,然后使用origin作图,并进行数据拟合。
@#@@#@3.1应变率为10-2、10-3时的应力-应变关系实验分析@#@实验中仪器记录了压力(kN)-位移(s)对应数据,处理时,先通过公式@#@和@#@(@#@为小圆片面积,d为厚度)。
@#@实验对不锈钢纤维(SSF)的含量为0%,2%,4%,6%,8%,10%,12%,以碳纳米填料(CNT)的含量分别为0%,1%,3%,共计19种试样进行实验,得出的数据在以下分组进行讨论。
@#@@#@3.1.1应变率为10-2时的应力-应变关系实验分析@#@图3.1.1-3.1.3中给出了应变率为10-2条件下应力-应变(@#@-@#@)关系,由@#@-@#@关系可知,整体的趋势是随着应力增大变形量增加。
@#@在宏观上,分段观察,初始阶段,应力随应变的增大而较快增大,中间趋于平缓,末端又较快增大,且斜率高于初始阶段。
@#@变化过程可由压缩模量(又称“弹性模量”、“杨氏模量”、“体积模量”,用K表示,单位N/m2)反映,它表示纵向应力与纵向应变的比例常数,在弹性范围内大多数材料服从胡克定律,即变形与受力成正比,公式表示为K=σ/ε[10]。
@#@压缩模量是工程材料重要的性能参数,从宏观角度来说压缩模量是衡量物体抵抗压缩变形能力大小的尺度,从微观角度来说,则是原子、离子或分子之间键合强度的反映。
@#@凡影响键合强度的因素均能影响材料的压缩模量,如键合方式、晶体结构、化学成分、微观组织、温度等。
@#@压缩模量可视为衡量材料产生压缩变形难易程度的指标,其值越大,使材料发生一定压缩变形的应力也越大,即材料刚度越大,亦即在一定应力作用下,发生压缩变形越小。
@#@压缩模量K是指材料在外力作用下产生单位压缩变形所需要的应力。
@#@它是反映材料抵抗弹性变形能力的指标,相当于普通弹簧中的刚度[9]。
@#@在图3.1.1-3.1.3中每条曲线第二个拐点之前,都处于压缩模量的适用范围,且为定值,第二个拐点之后,由于材料发生不可恢复性变形,压缩模量不再适用。
@#@由于形变越来越大,分子间隙越来越小,压缩越来越接近极限,故为达到相应的应变所需应力会越来越大。
@#@@#@图3.1.1CNT含量为0%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@图3.1.2CNT含量为1%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@图3.1.3CNT含量为3%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@如图3.1.1-3.1.3中相同碳纳米管填料含量,不同不锈钢纤维含量的应力-应变(@#@-@#@)图中对比可知,碳纤维的含量越高,达到相应的应变所需应力也越高。
@#@不锈钢纤维导电复合材料是纤维增强材料的一种,纤维增强材料是利用纤维的高强度、高模量、尺寸稳定性和树脂的低密度、强韧性设计制备的一种复合材料。
@#@两者取长补短,复合的同时既克服了纤维的脆性,也提高了树脂基体的强度、刚性、耐蠕变和耐热性。
@#@不锈钢纤维的含量的提高使得材料的压缩模量有了明显的提高[11]。
@#@@#@不锈钢纤维具有高强度可以承受高应力,树脂基体容易发生粘弹变形和塑性流动,它们与不锈钢纤维粘结在一起可以传递应力。
@#@材料受力时,同时相应发生形变,首先由纤维承受应力,个别纤维即使发生断裂,由于树脂的粘结作用和塑性流动,断纤维被拉开的趋势得到抑制,断纤维仍能承受应力。
@#@树脂与纤维的粘结还具有抑制裂纹传播的效用。
@#@材料受力引发裂纹时,软基体依靠切变作用能使裂纹不沿垂直应力的方向发展,而发生偏斜,使断裂功有很大一部分消耗于反抗基体对纤维的粘着力,阻止裂纹传播。
@#@@#@图3.1.4SSF含量为0%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@图3.1.5SSF含量为4%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@图3.1.6SSF含量为6%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@ @#@@#@图3.1.7SSF含量为8%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@ @#@@#@图3.1.8SSF含量为10%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@图3.1.9SSF含量为12%试样应变率为10-2时的应力-应变曲线@#@如图3.1.4-3.1.9中不同碳纳米管填料含量,相同不锈钢纤维含量的应力-应变(@#@-@#@)图中对比可知,随着CNT含量的升高,同SSF的试样的第二拐点明显较无CNT的试样滞后,但抗压性能仍高于不含CNT的试样。
@#@然而并非CNT越多对抗压性能的提升越高,图3.1.5-3.1.9表现为CNT含量1%的试样同应变所需应力高于3%试样。
@#@碳纳米管填料作为活性粒子,吸附大分子,形成链间物理交联,活性粒子起物理交联点的作用,使得材料的整体力学性能有所提升。
@#@@#@3.1.2应变率为10-3下的应力应变关系实验分析@#@图3.1.10CNT含量为0%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.11CNT含量为1%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.12CNT含量为3%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@在图3.1.10-3.1.12中观察所有应变率在10-3时的应力-应变曲线可知,应变初始阶段所需应力急剧升高,中间上升趋于平缓。
@#@多数实验过程仍在压缩模量的使用范围之内。
@#@这是由于其应变为66.7%,正处于K的临界点附近。
@#@@#@由图3.1.10-3.1.12得到,同CNT含量,随着SSF含量的升高,同应变所需应力有明显提升,即材料整体抗压性能提升。
@#@第二拐点的随着SSF含量的提高而提前。
@#@前段上升的斜率即压缩模量也随SSF含量的升高而升高。
@#@@#@图3.1.13SSF含量为0%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.14SSF含量为4%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.15SSF含量为6%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.16SSF含量为8%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.17SSF含量为10%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@图3.1.18SSF含量为12%试样应变率为10-3时的应力-应变曲线@#@由图3.1.13-3.1.18不同CNT含量的应力-应变图可知:
@#@在8%SSF含量以下时,含有CNT的试样全程抗压性能高于不含CNT的试样;@#@在10%-12%SSF含量时,前段含有CNT的试样抗压性能低于CNT含量为0的试样,交点之后斜率高于CNT含量0%的试样。
@#@在压力作用下,SSF和CNT都会发生滑移运动,受压后复合材料体积收缩,CNT体积分数增大,在后段CNT起到了主导作用。
@#@@#@3.1.3应变率为10-2、10-3下的应力应变关系对比@#@图3.1.190-6,1-6,3-6三个试样在10-2和10-3应变率对应力应变曲线的影响作比较@#@图3.1.200-8,1-8,3-8三个试样在10-2和10-3应变率对应力应变曲线的影响作比较@#@图3.1.210-10,1-10,3-10三个试样在10-2和10-3应变率对应力应变曲线的影响作比较@#@图3.1.220-12,1-12,3-12三个试样在10-2和10-3应变率对应力应变曲线的影响作比较@#@分析:
@#@在图3.1.19-3.1.22可以看出,将含有CNT填料的试样进行对比,应变率为10-2发生相同应变所需应力明显大于应变率为10-3的式样;@#@将不含有CNT填料的式样进行对比则结论相反。
@#@所有试样总趋势是随着变形时的应变率增加,每种填料试样的应力应变曲线的斜率都增加,这就是高聚物材料的应变率效应。
@#@@#@3.2应变对材料的导电性能的影响@#@3.2.1导电复合材料的载荷-电阻效应@#@图3.2.1CNT含量为0%试样应变率为10-2时的电阻率-应变曲线@#@图3.2.2CNT含量为1%试样应变率为10-2时的电阻率-应变曲线@#@图3.2.3CNT含量为3%试样应变率为10-2时的电阻率-应变曲线@#@图3.2.4CNT含量为0%试样应变率为10-3时的电阻率-应变曲线@#@图3.2.5";i:
16;s:
11831:
"北京市西城区七年级英语上学期期末考试试题@#@北京市西城区2016-2017学年上学期初中七年级期末考试英语试卷@#@试卷卷面共90分,口试10分,合计100分。
@#@@#@笔试时间共100分钟。
@#@@#@听力理解(共20分)@#@一、听对话,选择与对话内容相符的图片。
@#@每段对话读两遍。
@#@(共3分,每小题1分)@#@二、听句子,选择恰当的答语。
@#@每个句子读两遍。
@#@(共3分,每小题1分)@#@4.A.It'@#@stwelve.B.It'@#@smybag.C.It'@#@syellow.@#@5.A.Inwinter.B.Bycar.C.Class3.@#@6.A.It'@#@sbehindthebuilding.B.That'@#@sallright.C.Welcometomyschool.@#@三、听对话,选择最佳选项。
@#@每段对话读两遍。
@#@(共9分,每小题1.5分)@#@请听一段对话,完成第7至第8小题。
@#@@#@7.WhoisJack?
@#@@#@A.Lily'@#@sbrother.B.Lily'@#@scousin.C.Lily'@#@suncle.@#@8.HowoldisJack?
@#@@#@A.Thirteen.B.Fourteen.C.Fifteen.@#@请听一段对话,完成第9至第10小题。
@#@@#@9.WhatisBilldoingnow?
@#@@#@A.Doinghishomework.B.Makingacard.C.Havingaparty.@#@10.WhatpresentdoesBill'@#@smotherwanttogiveDad?
@#@@#@A.Apen.B.Acard.C.Acake.@#@请听一段对话,完成第11至第12小题。
@#@@#@11.WhatdoesMaryhavetodoonSaturdaymorning?
@#@@#@A.Dothehousework.@#@B.Visithergrandparents.@#@C.Havemathslessons.@#@12.Whencantheygotothemovies?
@#@@#@A.OnSaturdaymorning.B.OnSundayafternoon.C.OnSaturdayafternoon.@#@四、听独白,根据独白内容记录关键信息。
@#@独白读两遍。
@#@(共5分,每小题1分)@#@Tony'@#@slifeinBeijing@#@What'@#@shedoing?
@#@@#@Learninglotsof13.@#@Where'@#@shenow?
@#@@#@Inabeautiful14.@#@Howistheweather?
@#@@#@It'@#@s15.@#@Whatdoeshethinkofthe16here?
@#@@#@Greatbutdifferent.@#@Whenishistriptothemuseum?
@#@@#@Next17.@#@知识运用(共22分)@#@五、单项填空(共10分,每小题1分)@#@从下面各题所给的A、B、C三个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。
@#@@#@18.Ihaveabrother._________nameisPaul.@#@A.HerB.HisC.Your@#@19.Tomusuallygetsup_________6:
@#@00inthemorning.@#@A.atB.inC.on@#@20.—Mum,_________ismycoat?
@#@@#@—It'@#@soverthere.@#@A.whichB.whatC.where@#@21.Ilivefarfrommyschool,_________I'@#@mneverlate.@#@A.andB.soC.but@#@22.—Howmany__________doyouwant?
@#@@#@—Three,please.@#@A.tomatoesB.breadC.carrot@#@23.—Havewegot__________milkinthefridge?
@#@@#@—No,wehaven'@#@t.Butwe'@#@vegot__________juiceinit.@#@A.some;@#@anyB.any;@#@someC.some;@#@some@#@24.There__________sixbuildingsinourschool.@#@A.isB.areC.have@#@25.We__________lessonsthisafternoon.Let'@#@splayfootball.@#@A.doesn'@#@thaveB.nothaveC.don'@#@thave@#@26.Mary'@#@sfatherisateacher.He__________inahighschool.@#@A.teachB.teachesC.teaching@#@27.—Alice,bequiet,please.I__________onthephone.@#@—Oh,sorry.@#@A.amtalkingB.talksC.talk@#@六、完形填空(共12分,每小题1.5分)@#@阅读下面的短文,掌握其大意,然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。
@#@@#@BlindandKind@#@Philipis55andblind(失明的).Hesayshedoesn'@#@tthinkheismissing(错过)anything.Hecansmellarose,buthecannottellifitisred,white,orblue.Itdoesn'@#@tmatter;@#@he28thebeautyofthescent(气味)itself.@#@Buthislifeisnotabedofroses.Itis29forhimtotravel.Hecannotdrive;@#@hetravelsbybus.Athome,hecannotlookoutofthewindowtoseewhattheweatherislike.Hecan'@#@tlookattheclockonthewalltoseewhattimeitis,soheuseshisBraille(盲文)30forthat.@#@Hemust31puteverythinginthesameplace.Ifhedoesn'@#@t,"@#@I'@#@llspendforeverlookingforit,"@#@helaughs.@#@Philipcanlookforandlookat,buthecannot32.Hesayspeopleoftencorrect(纠正)themselveswhentalkingtohim.Theysay,"@#@Isee,"@#@meaning"@#@Iunderstand(明白)."@#@Butthentheythinkit'@#@snotgood,sotheysay,"@#@Imean,Iunderstand."@#@@#@PhilipneverseesagoodmovieorabadTVshow.Heisamusician.Heplaystheguitar@#@.Fourtimesaweek,hetravelstoOldTownonthe33intheafternoon.HegetsoffatthebusstopandthenfindshiswaytoTheCap,ahatstore.InfrontofTheCapishis"@#@place"@#@.@#@Heopensachairandtakesouthisguitar.Hesitsdownandputsahat,upsidedownwithsmall34init.Hesays,"@#@Itletspeopleknowwhereto35theirmoney.Iusuallyspendfourhourshere.Imakefrom$10to$30.OneeveningImadealmost$100.Anotherevening,someonetookallthemoney.Ithinkheneededitmore."@#@@#@28.A.learnsB.makesC.enjoysD.shows@#@29.A.easyB.goodC.badD.difficult@#@30.A.watchB.bookC.pencilD.map@#@31.A.usuallyB.sometimesC.alwaysD.never@#@32.A.seeB.findC.hearD.walk@#@33.A.carB.busC.bikeD.train@#@34.A.beansB.moneyC.potatoesD.bread@#@35.A.spendB.takeC.getD.put@#@阅读理解(共26分)@#@七、阅读下列短文,根据短文内容,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。
@#@(共20分,每小题2分)@#@A@#@Hume24@#@andOMG@@#@aregoodfriends.Nowtheyareindifferentmiddleschools.TheyaretalkingabouttheirbreakfastandlunchonWeChat.@#@36.WheredoesOMG@havebreakfast?
@#@@#@A.AtKFC.B.Athome.C.Atschool.D.Atgrandparents'@#@.@#@37.WhatdoesHume24likeforbreakfast?
@#@@#@A.Eggsandbread.B.Cakesandjuice.C.Breadandmilk.D.Juiceandbread.@#@38.WhichfooddoesOMG@thinkisgoodforeyes?
@#@@#@A.Meat.B.Eggs.C.Bread.D.Carrots.@#@B@#@Parentsmaytellyouthatit'@#@sdifficulttobeamotherorafather.Justlookattheemperorpenguin!
@#@Andthentheywillfindit'@#@snotsodifficult.Thisparenthasoneofthehardestjobsintheworld.@#@EveryMayorJune,themotherpenguinlaysanegg(产卵).Shecarefullypassestheeggtothefatherpenguin.Thenshegoesouttofindfood.Thefatherkeepstheeggontopofhisfeet.Hemustbeverycareful,becauseitcanbreakifitfallsontheground.@#@Whenthemothergoesouttofindfood,thefatherwaitspatiently(耐心地)forthebabytocomeoutoftheegg.Thisusuallytakesatleast60days.Duringthattime,thefatherdoesn'@#@teat,andhedoesn'@#@tmovealotsohedoesn'@#@thurt(伤害)theegg.@#@Bythetimethebabycomesout,thefatherisveryweak(虚弱的).Buthemustfeed(喂养)thebabyifthemotherhasnotyetcomeback.Luckily,themotherusuallycomesbackhomeinafewdaysafterthebabycomesout.Shefeedsthebabyandtakescareofitsothefathercangotogetfoodforhimself.Bythistime,hehasgone115dayswithouteating.Talkaboutagreatdad!
@#@@#@39.Afterthemotherpenguinpassestheeggtothefather,she________.@#@A.feedsthebabyB.goesouttofindfood@#@C.stayswiththefatherD.takescareoftheegg@#@40.Wheredoesthefatherpenguinkeeptheegg?
@#@@#@A.Inthewater.B.Ontheground.C.Ontheback.D.Ontopofhisfeet.@#@41.Howlonghasthefatherpenguingonewithouteatingwhenthemothercomesback?
@#@@#@A.Afewdays.B.60days.C.115days.D.175days.@#@42.Whatdoyouthinkofthefatheraccordingtothepassage?
@#@@#@A.Patient.B.Interesting.C.Happy.D.Friendly.@#@C@#@Whatdoyouusuallydousingyourphone?
@#@Playgames?
@#@Talkwithyourfriends?
@#@Herearesomeapps(应用软件),theycanaddmorefuntoyourlife!
@#@@#@AppⅠDoryFindsHerWaytoOurPhone@#@DoyouknowthecartoonmovieFindingDory?
@#@ThelittlefishcalledDorywantstofindoutaboutherpastandherparents.Shemeetsdangers,butalsomakesnewfriends.Now,themovieturnsintoamobilegame.Followingthestoryline,youareDorythefish.Youcollectbubbles(收集气泡)forpoints,keepoffdangersandfindDory'@#@sfriends.Bestofall,youdon'@#@tneedtoseethemoviebeforeplayingonthisapp.Anyonecanenjoyit.@#@AppⅡManageYourTime@#@Thenewschoolyearbegins!
@#@Gettingbusy?
@#@Sotimemanagement(管理)isveryimportant.Thisappwillhelpyouuseyourtimewiselyandstudywell.Bysettingtimersforlotsofwork,youcansplit(分开)yourdayintosmallparts.Eachpartisaboutonethingsothatyoudon'@#@thavetodolotsofthingsatatime.@#@AppⅢMojiMaker@#@Areyoutiredoftheemojis(表情符号)inyourphoneandcan'@#@tfindonethattrulyshowshowyoufeel?
@#@Don'@#@tworry.JuststartmakingyourownemojiswithMojiMaker.Therearethousandsofemojisinthisapp,liketheyellowroundfaces,animalsandalsothingslikehair,eyesandsoon.Youcanputanyofthemtogetherandgetemojisjustforyourself.@#@AppⅣTheGreatPhotoApp@#@Almosteverysmartphonecomeswithacamera,butmakingagoodphototakesworkandskill.Thisappgivesyoulessonsandthenyoucanquicklytrywhatyoulearninagame-likeenvironment(环境).Forexample,youcanpracticebyturningdifferentkindsoflightsonandofftoseehowyourphotoslook.Withthisapp,it'@#@snothardtobecomeaphotographer.@#@43.Whichappcanhelpyoumanageyourtime?
@#@@#@A.AppⅠ.B.AppⅡ.C.AppⅢ.D.AppⅣ.@#@44.Whatcanyoulearnfromthepassage?
@#@@#@A.It'@#@sgreattoseethemovieFindingDorybeforeplayingthegame.@#@B.It'@#@sdifficultforpeopletodolotsofthingswithManageYourTime.@#@C.We'@#@realwaystiredoftheemojisbecauseoftheAppMojiMaker.@#@D.ItcanbeeasytomakegoodphotoswiththeGreatPhotoApp.@#@45.Whatcanbethebesttitle(最佳标题)ofthepassage?
@#@@#@A.MakethesenewappsB.Betterphotos,betterlife@#@C.TrythesenewappsD.Game,time,emojisandphotos@#@八、阅读短文,根据短文内容回答问题。
@#@(共6分,每小题2分)@#@TheDoubleNinthFestival@#@The"@#@ChongYangFestival"@#@comesontheninthdayoftheninthlunar(阴历)month,soitiscalledtheDoubleNinthFestival.@#@Thefestivalhasahistoryofover2,000years.InChinesetradition,nineisayangnumber.Theninthdayoftheninthmonthhastwonines,soitisnamedas"@#@ChongYangFestival"@#@.@#@TherearemanykindsofactivitiesontheDoubleNinthFestival.Itisatimewhenthelivingneedwarmclothes,soChinesepeoplemakethefestivalatimeforsendingwinterclothesforthedeadfamilymembers.Becauseautumnhasaclearskyandfreshair,itisaverygoodtimetoclimbamountain.ClimbingamountainhasbeenthetraditionoftheChongYangFestivalfromtheWesternHanDynasty.Also,itisgoodforourhealth.OntheDoubleNinthFestival,peoplealsoeatChongYangcakes,enjoychrysanthemumflowers@#@,anddrinkchrysanthemumwine.@#@Today,theDoubleNinthFestivalhasgotitsnewmeaning—adayforshowingrespect(尊重)totheold.Onthefestivalday,peopleshowtheirrespect,careandlovetooldpeople,andtheyalsodolotsofthingstohelptheold.Manyparks,communitiesandorganizations(社区及团体)plantheactivitiesforoldpeople,suchasanautumntrip,singingsongsorsendingpresentstothem.We";i:
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"优衣库在线测试题@#@";}
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