第三周计划.docx
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第三周计划.docx
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第三周计划
体育活动
活动内容:
一、学习新操。
二、分组活动:
套圈、拍球、投沙包、飞标等及大型户外器械。
活动目的:
1、继续学习武术操,变换基本队列。
2、锻炼幼儿动作的协调能力和听音乐指令进行游戏的能力。
3、培养幼儿早锻炼的习惯。
4、继续培养幼儿听从指挥、遵守集体纪律的习惯,并使自己的行动与同伴协调一致。
准备:
小旗子、铃鼓,在场地上画好线。
活动指导:
1.上下楼梯要求幼儿一个接一个走。
2.走队列时,要求幼儿四肢动作要协调。
当左脚抬腿时,右臂前摆,左臂后摆:
当右脚前迈时,左臂前摆,右臂后摆。
3.做武术操时提醒幼儿动作有力,提起精神。
4.注意指导幼儿的玩圈技巧,提醒幼儿玩器械时注意安全。
5.注意幼儿的安全行为,提醒幼儿跑时要小心,注意场地的安全,不要摔倒。
游戏时不准推挤,滑滑梯时要按顺序进行。
6.离开场地时,继续提醒幼儿要排队。
活动反思:
本周继续学习新操,主要是巩固武术操的动作,在这周里幼儿在老师的引导下,做操的力度比上周要好,而且幼儿的兴趣也很高,在玩音乐游戏时幼儿能看指令根据音乐的行进来进行游戏。
在分组游戏中,幼儿能按照自己的意愿来选择器械,能与同伴合作游戏。
区域活动计划
区域名称
主要内容与材料投放
活动目的及指导要求:
角色区:
娃娃家
娃娃家区域材料
在扮演过程中能学习与同伴协商合作,在游戏中控制自己的音量。
引导幼儿大胆扮演各角色发挥想象主动与同伴交往游戏。
培养幼儿与人交往能力。
美工坊:
漂亮的房子(粘贴画)
各色的豆子、花生壳、瓜子壳等、浆糊、画好的房子图。
1、通过各色豆子、瓜果壳的黏贴,体验黏贴画的有趣。
2、对房子的构造有基本的理解。
3、引导幼儿将所需的黏贴物品轻轻地粘上浆糊并把其粘在一定范围内,提醒幼儿一小块范围如门内要贴一样的物品,保持画面的整洁。
4、讲究卫生,提醒幼儿及时擦手。
5、粘的时候要把物品粘密集,不要有漏洞。
6、通过引导幼儿合作,培养幼儿之间的合作能力。
语言区:
家里和家附近的照片
欣赏同伴带来的“家里和家附近的照片”,和福鼎市区的风景图片,引导幼儿间轻声交流,引导幼儿发现美和感受美。
生活区
分一分
各色的豆子、花生壳、瓜子壳等
引导幼儿将混在一起的花生、瓜子、各色豆子进行归类整理,培养幼儿的细心和耐心。
数学区:
学习包
分辨高个和矮个,引导幼儿将图片中高的人画上“△”记号,给矮个的人画上“○”记号。
益智区:
多米诺骨牌
1、通过排列骨牌,培养幼儿的耐性。
2、引导幼儿排列骨牌时,保持一定、一样的距离。
3、通过玩骨牌,体验成功的喜悦。
观察与反思
美工区:
幼儿能安静地进行操作,并按照老师提出的规则进行黏贴,能注意卫生安全,而且幼儿能两两进行合作,体现了合作式的学习方法,但是也有部分没耐心好动的幼儿坐不住,粘的时候不专心,不密集,玩一会儿就想离开。
阅读区:
幼儿对小朋友们带来的照片很感兴趣,通过欣赏,感受到自己的家和家周围的美,激发了他们对自己家和周围环境的关注。
幼儿在区里能与同伴小声交流自己的想法与感受。
生活坊:
因为豆子是比较细致的,所以幼儿分起来比较没耐性,在挑花生和瓜子时比较快。
益智区:
幼儿玩骨牌也较认真,能细致地进行骨牌的排列,并体验骨牌推倒的成功感,但是幼儿的耐心也不够,骨牌排的较短,不够长。
学习活动
活动一:
语言——菜园里的歌
活动目标:
1.学习诗歌,通过诗歌巩固常见的几种蔬菜。
2.能说说常见蔬菜的颜色,形状及生长环境,丰富幼儿的知识经验。
3.拓长展幼儿的发散性思维,尝试仿编儿歌。
活动准备:
课件,蔬菜图片若干
活动过程
一.情景模式
教师和幼儿一起回想上星期,我们学了一片一首新歌《菜园里的歌》小朋友还记得吗?
让我们一起来唱唱吧!
1.齐唱歌曲《菜园里的歌》
2.提问引出“菜园”
二.欣赏课件图片“菜园”
让我们来看看农民的“菜园”哇好大一片菜园,
1.欣赏课件菜园
2.说说蔬菜的名称,颜色,形状及生长环境丰富幼儿知识经验(用蔬菜图片进一步了解)
三.欣赏蔬菜图片
刚才小多说了不少蔬菜,老师这里也拍了好多有关蔬菜的照片,我们一起来看一下,待会老师要问问你多看到哪些蔬菜?
它们分别是什么颜色的?
所以你们要仔细哦!
1.请个别幼儿说说
回答:
我在图片里看到什么?
(强调幼儿把话说完整)
2.结合课件在结合蔬菜图片让幼儿进一步说说蔬菜的颜色形状。
3.教师小结。
四.学念儿歌
我们刚才看了那么多的蔬菜图片,接下来我们要学习一首和蔬菜有关诗歌。
1.整体欣赏诗歌一遍。
2.你从诗歌里听到了什么?
(根据幼儿涉及的儿歌内容,在次进行分段欣赏诗歌,可尝试集体幼儿跟念)。
3.给蔬菜图片排队,刚在诗歌里出现哪些蔬菜。
请幼儿说出来,在把这些蔬菜图片按照诗歌内容,依依排好队,这对幼儿进一步理解诗歌内容。
五.创编诗歌。
1.在原有的基础上进行创编。
2.让幼儿大胆想象教师可示范一句,先从最简单的颜色开始创编。
例如:
菜花身穿白一赏。
3.当幼儿会了在加深难度。
(这看情况而定)
六游戏
《送蔬菜》
活动反思:
活动重点学习诗歌认识几种常见的蔬菜能说说他们颜色,形状,丰富幼儿的知识经验。
本节课的重点我已达到。
难点大胆尝试仿编诗歌。
幼儿也掌握的也不错。
但在环节设计过程中出现了小误差,就是我在操作课件时出现了小误会,还有电源接触的问题,导致本节课时间过常了点。
活动二:
粉刷匠(歌曲)
(一)
【活动目标】
一、欣赏歌曲,理解歌词意思,感知歌曲形象的特点。
二、能用活泼、轻松的声音有表情地演唱歌曲。
【活动准备】
物质准备:
音乐磁带、歌词图谱
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿学习歌曲的兴趣。
(一)幼儿跟随《粉刷匠》的伴奏音乐一拍一下做粉刷的动作进入教室,感受歌曲的旋律。
(二)出示粉刷匠的图片,激发幼儿学习粉刷匠的兴趣。
师:
今天老师请来了一位小客人,大家看看,是谁来了?
今天粉刷匠邀请我们去他家做客,大家说好吗?
”
二、教师范唱歌曲并提问,根据幼儿回答的内容出示歌词图片。
师提问:
歌曲里唱了什么?
三、幼儿学唱歌曲,鼓励幼儿用活泼、轻松的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
(一)教师边演示图片,再次演唱歌曲,帮助幼儿进一步熟悉歌词的内容。
师提问:
1.粉刷匠要做一件什么事?
2.他是怎么刷新房子的?
3.幼儿看图谱学唱歌曲
(二)幼儿跟随音乐的旋律完整演唱歌曲,教师提醒幼儿用活泼轻松的声音演唱歌曲。
师提问:
这首歌听起来有什么感觉?
应该用什么样的声音演唱?
(三)用男女生分组演唱的方式鼓励幼儿大胆学唱歌曲。
四、幼儿集体演唱歌曲,并大胆的用动作表现歌曲的意境。
【延伸活动】
1、请家长带幼儿实地观察如何粉刷,以直接获得感性经验。
活动三、主题——美丽的祖国
活动目标:
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备:
有关长城、故宫的图片和录像。
中国地图一张
活动过程:
一、导入
(激发幼儿了解祖国的兴趣)
请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?
二、展开
1、让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:
长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:
长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:
故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。
房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、结束
请幼儿“游览”美丽的祖国
幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
活动四:
哭有什么用(讲述活动)
【活动目标】
一、学习连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。
二、学习运用词语:
尖利、凶狠、勇敢等。
三、知道遇到事情要动脑筋想办法。
【活动准备】
一、经验准备:
1.幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性;
2.幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》;
二、物质准备:
挂图四幅;人手一份小挂图。
【活动过程】
一、出示挂图导入,激发幼儿兴趣。
(一)出示第一幅挂图,引导幼儿观察,鼓励幼儿大胆想象。
师提问:
1.图片中发生了什么事情?
鸡妈妈和小鸡很伤心,它们会说什么?
(学习词语:
尖利、凶狠)
2.启发幼儿想想:
后来鸡妈妈和小鸡会用什么办法捉住老鹰?
(二)请幼儿动脑筋帮小鸡想办法,跟同伴谈谈自己想的办法。
(三)引导幼儿用恰当的词语讲述第一幅图片的内容。
二、完整出示挂图,了解故事内容,学会大胆讲述。
(一)出示挂图2、3、4幅,引导幼儿观察图片,讲一讲:
鸡妈妈用什么办法活捉老鹰?
请幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。
(二)分组看小挂图讲述故事,请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容.
(三)请个别幼儿讲述图片内容,教师引导幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。
三、幼儿讨论,知道遇到困难要动脑筋想办法。
(一)教师提出问题:
为什么后来小鸡没被老鹰抓走,反倒活捉老鹰?
你们和周围的小朋友一起来说一说。
(学习词语:
勇敢)
(二)鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么?
教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。
师:
看谁能给这个故事取个好听名字?
你们知道今后遇到困难要怎么办呢?
四、游戏《老鹰捉小鸡》活动结束。
教师和幼儿一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》活动自然结束。
【活动延伸】
一、户外游戏:
《老鹰捉小鸡》或《老鹰捉小鸡》的游戏。
二、投放故事图片在语言区引导幼儿摆图讲述故事内容。
活动五:
粉刷匠(律动)
(二)
【活动目标】
一、能够大胆演唱歌曲,并用肢体动作表现粉刷匠的动作特点。
二、体验劳动带来的快乐。
【活动准备】
物质准备:
准备大小不同的纸盒、不同颜色的广告颜料、排笔若干
【活动过程】
一、播放歌曲《粉刷匠》,在音乐声中,幼儿扮演粉刷匠分组用排笔刷大小不同的纸盒。
师:
小朋友们你们也想来当粉刷匠吗?
请拿好你们的刷子,我们出发吧!
记住我们刷的时候要把歌唱起来,这样会更有劲哦!
二、师幼共同创编动作,鼓励幼儿大胆用肢体动作表现歌曲。
(一)引导幼儿回忆粉刷时的动作,鼓励幼儿大胆表现粉刷匠的动作特点。
师提问:
你是怎么粉刷小房子的?
怎样用动作来表现?
(二)教师对幼儿的动作进行提炼,并组织幼儿集体学习。
(三)播放音乐,引导幼儿完整演唱并表演歌曲,鼓励幼儿进行创造性的表演。
三、集体表演歌曲,体验合作表演的快乐。
(一)教师与幼儿一起将纸盒搭成房子,并讨论表演的道具,激发幼儿表演的兴趣。
师提问:
我们可以用什么工具让我们的房子粉刷的更漂亮呢?
(二)幼儿自由邀请同伴一起表演歌曲,表演到最后一句时,拿取白色贴纸贴在鼻子上。
(三)请个别幼儿在集体面前示范表演。
【延伸活动】
在美工区中将幼儿表演的过程画下来
活动六:
数学——学习五以内的数
(二)
活动目标:
1、通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2、激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。
活动准备:
1、5的圆卡和数字卡若干。
2、幼儿用彩笔和练习纸若干。
活动过程:
1、帮助我们的小娃娃。
师:
娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?
(好)
1)穿衣服:
边给娃娃穿衣服边说:
1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件….?
(小朋友一起点数)
2)扣纽扣:
我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?
3)梳辫子:
我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带:
帮娃娃穿鞋带孔提出:
已经穿了几个?
(4个。
再添上1个是几个?
)
5)老师:
我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2、认识数字:
5
1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨论:
“5”像什么?
3、老师请幼儿涂色:
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4,延伸:
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计
活动七:
体育活动——送信
活动目标:
1.听清指令,将信件送到指定信箱。
2.发展走、钻、爬、跳等动作。
活动准备:
1.纸箱做的信箱四个,分别放在桌子旁、椅子旁、平衡木旁、绳子旁。
2.桌子一张、椅子一把、平衡木一条、绳子一根。
3.与幼儿人数相等的信件,信封上画有(小兔、小猫、小熊、小猪)动物图案各一个。
(代表收信人)
活动过程:
一、准备部分
1.教师出示许多信件。
幼儿按信封上的图案分成四组:
给小兔送信、给小熊送信、给小猫送信、给小猪送信。
4.我们要把这信送到小动物的家里。
到每个小动物家去,都有不同的路。
每个邮递员要知道自己该走哪条路,把信送到哪里。
二、基础部分,按指令给小动物们送信。
1.教师交代每组幼儿的送信路线,请幼儿仔细倾听:
去小兔家要爬过山坡(小椅子),跳过小河(绳子),钻过山洞(桌子),走过独木桥(平衡木),信箱在独木桥的旁边;去小熊家要钻过山洞,爬过山坡,走过独木桥,跳过小河,信箱在小河的旁边。
去小猫家要走过独木桥,钻过山洞,跳过小河,爬过小山,信箱在山坡的旁边。
去小猪家要跳过小河,爬过山坡,走过独木桥,钻过山洞,信箱在山洞的旁边。
2.记住自己的路线,就能将信送到小动物的信箱里了。
邮递员们开始行动吧!
3.幼儿牢记路线,带着信件,分别按要求的路线行动。
4.送信过程中,教师观察幼儿游戏情况,提醒幼儿按照各自的路线送信。
如发现幼儿记错路线,可稍作提示,使游戏顺利进行。
5.教师打开信箱,与幼儿一起查看信件是否送对,如:
小兔的信应该送到独木桥旁,小猪的信应该送到山洞旁等。
三、结束部分:
放松运动。
活动八:
科学活动——手
活动目标:
1认识手的各部分名称及功能
2知道自己的事情自己做,并愿意帮助别人。
3培养幼儿的观察力及参与活动的积极性
活动准备:
手指帽、布绒手、各种手在做事的图片
活动过程:
1、律动《小手拍拍》
提问:
小朋友把什么藏起来了?
伸出来看看,你有几只小手?
2、摸摸小手
1)、摸摸小手,哪个地方肉肉多,哪个地方肉肉少?
肉肉多的地方叫手心,肉肉少的地方叫手背。
2)、我们一起做个游戏,游戏的名字叫《手心手背拍拍》。
(游戏中教师可以变换手心手心拍拍,手背手背拍拍,提高幼儿反应能力,从而巩固知识)
小结:
手心手背,心肝宝贝。
小朋友表现这么好,都是老师的心肝宝贝。
3)、认识手指
(出示布绒手)数一数,一只手上有几根手指?
两只手上的手指一样多吗?
比一比,一只手上的5根手指头一样长吗?
最粗的手指是它们的老大,叫大拇指。
挨着大拇指的叫食指。
最长的手指站在中间,叫中指。
挨着中指的叫无名指。
最细的手指叫小拇指。
4)游戏:
《手指兄弟》天黑了,该睡觉了,大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小拇指睡了。
天亮了,该起床了,大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了。
5)、手指头都有了名字,真高兴,向小朋友鞠鞠躬。
咦?
手指的后脑勺上长着什么?
它有什么作用?
手指甲可以保护我们的小手不受到伤害,但是它长长了却会积攒细菌,我们一定要经常剪指甲,不让它长长。
还要经常洗手,让我们的小手干干净净的,这才叫讲卫生。
6)、手的功能
小手可以干什么?
(出示图片)小手可以画画、擦桌子,帮助我们梳头发、穿衣服,还可以帮助爸爸妈妈扫地,小朋友摔倒了,我们可以用小手把他们扶起来,魔法师还可以用手变魔术……
我们的小手可以做很多事情,不仅可以帮助我们自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,如果你让小手闲着,他会不高兴的。
记录。
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