读书有三到.ppt
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读书有三到.ppt
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,小学语文第九册,30古文二则,莲,莲花,亦曰荷花。
种于暮春,开于盛夏。
其叶,大者如盘,小者如钱。
茎横泥中,其名曰藕。
其实曰莲子。
藕与莲子,皆可食也。
莲花,又叫做荷花。
种在春天的末期,开在盛夏时节。
它的叶子,大的像盘子,小的像钱币。
它的茎是横着长在泥中,名字叫做藕。
它的果实叫做莲子。
藕和莲子都能食用。
1、读正确:
读准字音,把握节奏,不读破句。
2、读懂内容:
逐字、逐词、逐句理解意思。
3、读出感受:
体会文章中心,谈谈感受。
学习古文的方法:
简介,读书有三到引自朱熹的训学斋规,朱熹(1130年1200年)是南宋时期理学大家,又是著名的教育家。
他一生大部分时间都在读书和教书,提出过许多精辟的见解,对于今人,仍有启示和借鉴的作用。
zhi,朱熹(南宋),不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既,用“/”划出朗读节奏,朱熹(南宋),不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既,朱熹(南宋),不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既,余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
_尝:
曾经。
谓:
说。
漫浪:
随便。
急:
要紧。
矣:
相当于“了”。
岂:
难道、怎么。
乎:
吗。
表示语气的词。
读书有三到,余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
我,曾经,说,就是,心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
专心一意,就,随便,一定,也。
副词,既然,那么,这里(书本),三到之中,心到最急。
要紧,心既到矣,眼口岂不到乎?
已经,了。
助词,难道,吗。
语气词,比较译文,哪一句更适合原文?
为什么?
心既到矣,眼口岂不到乎?
译文1:
思想已经集中了,难道眼会看不仔细,嘴会读不正确?
(),译文2:
专心了,就能看仔细,读正确。
(),读书有三到,余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
尝:
曾经。
谓:
说。
漫浪:
随便。
急:
要紧。
矣:
相当于“了”。
岂:
难道、怎么。
乎:
吗。
表示语气的词。
余:
我。
谓:
就是此:
这里(书本)则:
那么既:
既然决:
一定亦:
也也:
语气词(无实意)既:
已经,读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
思考:
读书有三到,就是。
读书要三到,是因为。
三到之中,心到(),是因为_。
最急,心既到矣,眼口岂不到乎?
心既到矣,眼口亦到矣。
读书有三到余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
读书有三到,凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,牵强:
勉强,暗记:
硬记,凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,牵强:
勉强,暗记:
硬记,凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,牵强:
勉强,暗记:
硬记,凡是,读错,少读,多读,读颠倒,1、读正确:
读准字音,把握节奏,不读破句。
2、读懂内容:
逐字、逐词、逐句理解意思。
3、读出感受:
体会文章中心,谈谈感受。
学习古文的方法:
作业:
1、背诵并默写古文读书有三到。
2、试用今天掌握的方法预习第二则古文论语.学而篇。
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- 读书 有三到