中考前家长会班主任发言稿4篇文档格式.docx
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由于前一段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯。
这种学习习惯一方面会使得学生第二天的听课效果较差,甚至课堂上会打瞌睡;
另一方面,学生的生物钟会失调,甚至生物钟整个颠倒,晚上学习精力十足、思维敏捷,白天提不起精神、注意力不集中。
如果剩下的这段时间还不适当调整的话,到中考时就会出现精神兴奋状态与考试时间不同步的现象,将会严重影响学生考试成绩。
总之,现在中考在即,学生需要有一个良好的学习习惯和作息习惯。
二、学校方面将全力以赴
学校的工作措施:
一是领导重视,二是配强教师,三是营造氛围,四是研究教学,五是强化管理。
这些措施,在此我不再赘述。
现在我仅就中考前孩子出线的种种令人担忧的现象,提出我们的应对策略。
1、针对部分学生饮食不规律或饮食不健康等问题,我们会间隔性地给各位班主任开会,及时督促学生按时、健康地饮食。
我们也会配备值班人员督促学生改掉不健康的饮食习惯,使学生能以一个健康的身体、良好的精神迎接考试。
2、针对学生在心理上出现的一些问题,我们会在接下来的时段里请学校的心理老师做团体辅导或心理讲座或个别辅导。
我们学校有专职的心理老师作为后备力量来为我们的学生学习、生活服务,以期学生在接下来的日子里能快快乐乐地迎接中考。
3、学校、班级会营造一个舒适、和谐、温馨的气氛。
不是采用过分偏激的语言、过于触目惊心的标语式文字,而是通过简洁、愉悦的复习方式充斥整个复习应试的空间,帮助他们消除、排解焦虑、减缓压力,调整心态,满怀信心迎接考试。
4、适当开展一些体育活动,给学生减压。
现在我们每隔一段时间组织一次体育活动,目的就是让为了让我们更好的把握学生的心理动态,及时给予调节,让学生以愉悦的心情备战中考,取得好的成绩,实现梦想。
三、家校合作至关重要
面对中考,家长的压力普遍比考生大:
有些学生第一次面临这样的大考,不知所措,难以应对。
而家长深知中考对孩子的重要性,普遍对孩子的期望较高,无形中会把压力传递给孩子,有的则直接对孩子施压,如对孩子提出过高的要求,看到孩子不认真对待中考时更倍感焦虑,进而把情绪发泄在孩子身上家长的这种做法,容易造成矛盾激化,对孩子的考前心理有很大的影响。
因此我们希望各位家长朋友能在以下方面配合我们的教学管理工作。
1、切忌期望过高。
不少家长对孩子抱有过高的期望,爱把“至少要考多少分”,“一定要考上什么学校”之类的话挂在嘴边,孰不知这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈发悲观、焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。
其实,到了这个时候,孩子的知识水平和能力基本可以应对中考。
而对家长来说,首要任务就是对孩子要有信心,正确了解孩子的状况,接纳孩子的现状,再根据孩子的真实水平提出期望。
2、家长应该尽量为孩子创造舒适轻松的家庭氛围。
家长是孩子最信任的人,家是孩子最有安全感的地方,所以孩子在家的时候,家长朋友们请尽量避免一些不必要的应酬,抽出时间多陪陪孩子,为孩子创造良好的学习环境。
家不是学校,更不是考场,虽要创造良好学习环境,但也按照平时的生活状态进行,家长用不着刻意压低声音说话,更用不着为了孩子连电视机也不开。
尊敬的家长朋友们,亲爱的同学们,为了达到我们共同的目标,实现我们共同的理想。
让我们立足今天、把握明天,争分夺秒,使自己做到初三无悔,青春无悔,胜利必将属于我们大家!
谢谢!
中考前家长会班主任发言稿第2篇
各位家长:
大家好!
大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。
今天的会议有四项议程,一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验,四是请一位成绩优秀的学生的谈谈自己的教子经验,与大家共享。
初三是初中阶段最后的冲刺时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,有的是毕业升学的压力。
这一时期的学生发展具有以下特点:
12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。
便是一个典型的例子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的特征,好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征:
1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前的歌唱家?
”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。
实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗_的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。
如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。
针对以上学生特点,在此我强调如下问题:
一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:
一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。
二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。
教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。
特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。
”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。
如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。
父母要全面而准确估计孩子的智力。
作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。
错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大。
那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。
所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。
作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”
六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏,比如一点不让看电视,这也不现实。
2、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上大学。
其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型
对家长的几点希望
1、重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。
孩子就是父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性
3、树立自己的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子,一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人,一问三不知的人,品质恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
你看看孩子的政治课本,我们培养孩子的是什么,你的行为是什么?
4、建立良好的朋友关系,放下架子。
5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择地点和时机。
6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
7、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。
8、教给方式方法,不做保姆或警察。
中考前家长会班主任发言稿第3篇
尊敬的家长、亲爱的同学们:
你们好!
首先欢迎各位家长能够在百忙之中参加家长会。
这是对孩子们的关心,也是对我工作的支持。
请让我对你们的到来表示衷心地欢迎和真诚的感谢!
日子过得真快,不知不觉之中,三年的时光就那么不见了。
再有整整一个月的时间,孩子们的三年初中生活就将结束。
在此期间我和诸位家长及你们的孩子都结下了深厚的友谊。
临近中考我们的心都不能平静,你们在为自己的孩子打算,我们老师在为你们的孩子鼓劲加油。
我们为了一个共同的目标来召开初中时期的最后一个家长会,首先请允许我代表我们全体科任老师对三年来一直关心还支持我们工作的诸位家长表示衷心的感谢。
回想昨天,我和各位家长一起作为见证,见证了我们的孩子慢慢长大的这个过程;
看看今天,可以说,酸甜苦辣一起涌上心头。
今天我就借家长会这个契机,既向大家汇报孩子们在学校的表现,也表达一下我的心情。
首先是感谢,由衷的感谢。
感谢各位家长你们义无反顾地将孩子交给我,想到这里,我就很感动,因为各位家长的理解、信任与支持就是我坚强的后盾。
我也有遭遇坎坷的时候,我也有心灰意冷的时候,但在那时,想起大家的信任,我便觉得有无穷的力量支撑着我继续往前走。
还要感谢家长们,
我对孩子们要求相当严格,甚至于苛刻,所以在处理孩子们犯下的错误时,有时我显得是不近人情,但是家长们没有一个找我的麻烦,理解我、支持我、信任我,再次表示感谢!
第二,我要感谢初三1209班的全体任课老师!
今天我站在这里,我敢说我们初三的老师都是响当当的优秀老师,他们不仅有着丰富的学识,更有着优秀的人格魅力。
让我和我们所有的家长一起谢谢我们孩子的所有的科任老师,他们是孩子生活上的朋友,是孩子学业上的导师!
期中考试刚刚结束,这也是学校对学生第一轮复习的一个检测。
大家都很关心孩子的成绩,都在为孩子确定各自的目标,心情十分迫切。
但是我们作为家长有一个更加清醒的头脑,避免期望过高,我们要根据孩子的水平提出期望。
引导孩子把关注的焦点,从考试结果转移到学习过程中来,告诉孩子只要踏实过完这一个月就行,这样孩子没有负担就能轻装上阵。
中考前这段时间,也是我们的第二轮复习和最后的冲刺时间,主要是查漏补缺,完善知识体系,提高应试能力。
在此期间,还有几次模拟测试,要求孩子们以一颗平常心参加每一次模测,关注每一次模测后在知识上和能力上的收获,在下次模测前落实知识补漏,经受考试过程出现各种情况的考验,积累实战经验,激发孩子的求胜欲望。
教育不仅需要爱,更需要智慧,在此,我作为班主任要根据学生的心理现状要对考前的孩子们和诸位家长作出六点提示:
提示一,学会考试:
1.基础题全做对;
一般题,一分不浪费。
2.对试题要抱着一种研究的态度去审题,小心陷阱,防止“熟能生拙”。
3.多出妙手不如减少失误。
4.答题规范要强行入轨。
提示二,关键时刻,做个有思想的家长:
1.减少抱怨,不再责备,多多鼓励。
2.想方设法进行亲情交流。
3.了解孩子,帮助他们对自己准确定位。
4.关注孩子在家的学习效率。
5.做好孩子的思想工作,把全部精力集中到备战中考中来,切忌分散精力。
做到不上网、慎交友。
提示三,做好孩子的心理疏导:
1.保持一个稳定良好的学习情绪投入学习;
2.以一种客观的眼光审视自己的成绩;
3.以一种平和的心态应对模考和中考。
提示四,关心孩子特殊时期的生活:
1.部分孩子已出现复习中的“高原反应现象”,大脑和心理都很疲劳,要督促孩子中午适当休息,保持下午旺盛的学习精力。
2.安排好孩子的三餐,进行合理的营养搭配,保持孩子学习有充足的能量供给。
(忌墙头食品、垃圾食品)3.坚决杜绝开夜车,打疲劳战。
4.有条件的家长帮助孩子一起整理各科的作业纸、笔记、试卷,便于孩子进行拉网式回顾,尽量做到题不二错。
“文科科目:
多看书,熟记知识点,减少因不仔细而造成的失误,打好基础的同时,提升解决灵活性难题的能力,努力消灭弱项。
认真分析错误原因,感悟和反思每一道错题,弥补缺漏,力争高分。
理科科目:
不可放松,增加练习的同时,回顾过去的错题和经典题型,注重细节,减少失误。
巩固各种解题方法和特殊题型的特殊思维方法,提高解决未知难题的能力,力争满分。
”
提示五:
成绩很重要,志愿也关键。
尤其是边缘学生的志愿填报更加为难。
希望诸位家长能多方听取意见,多与老师交换意见,力争使志愿的填报做到家长、学生都满意。
现在已经到了最后关头,估计家长们也各有各的打算,升学是一条路,其它也有路可走。
上学读书有两个目的:
一个是学做人,二是学求知。
不管是文化理论的学习还是生存技能的学习都是孩子今后走入社会的通行证。
成绩差的学生如何升学,就是升什么学的问题。
升学就是读高中和读职业中专和技术学校的问题。
什么样的同学读高中,我认为要读高中要符合一定的条件:
一是要有一定的基础,我想现在文化成绩在326分以上;
二是想读书,要对读书感兴趣,也就是要有学习的态度,现在初中阶段上课就一点不听讲的同学,上高中会有很大的问题。
因为高中的求学相对于初中要艰难点。
只有具备这样的条件,才能有去读高中,缺一不可。
读高中的目的有二个一是拿毕业证,毕竟现在这个社会要文凭的话,初中文凭太低了。
二是考大学。
读什么样高中的问题,一个原则就是量力而行。
这个力有两层含义,一是学生的学业成绩,就是学生的学习能力,如果孩子的学习成绩不好,你花一大把钱,走关系走进去名校,就有个问题,学生跟不上名校的教学,压力过大,这对孩子的发展真的就好吗?
我想大家都希望希望孩子有一个好的环境,但这个好环境要辩证的看。
(好学校,差学生,差学校,好学生)。
我觉得得衡量衡量学生自身的因素,不说别的,就算是一中不也有很乱的班级吗,高中老师绝对和初中老师不
同,拳打脚踢也时常出现,我们班的有些同学个性很强,一点委屈不受,原来老师还有时间进行开导,现在没有那么多的时间,估计就算是花了大钱上高中,老师们也不会有多大的耐心去开解,所以家长们很多时候还得需要你的配合。
如果不能读高中,我想劝说大家继续让孩子读书,读什么,那就是读职业中专和技术学校。
孩子长大后他要生存于这个社会,他要有生存的技能,所以还是让孩子去学点技术吧,把眼光放远点,我想这是我们做父母能到的事情。
但读职业中专和技术学校一定要慎重。
也有几个原则:
一是读公办的,二是读规模大的,三是读就业情况好的。
学生拿到了大专或者中专的文凭,还掌握了技能,或者是能给孩子带来工作的技能。
我想是可取的。
学校将发放职业中专的宣传单,月假时孩子带回家,家长们可去参考一下。
剩下的四周冲刺,侧重梳理一下各科的知识体系,全面整理资料回顾反思错题,查漏补缺,减少失误,在每一次模测中检测漏洞,提升综合解题能力,力争把失误降到最低,中考就一定能够取得更满意的成绩!
提示六:
陪伴是最好的教育。
在现在的社会中,很多父母
认为只要交钱给学校,我就可以什么也不管了,其实,这时错误的想法,问题学生往往就是我们的家长没有很好的陪伴孩子,放学月假回家的几天,让他自己在家,至于他在干什么,干了些什么,家长一概不顾问,一旦问题发生,对孩子不打即骂,这怎能不出问题,我想问问我们的家长,孩子在做作业,你在他身边吗?
举例:
我家乡有一对父母,小学没有毕业,但培育出两位清华生,他的秘诀就是夏天给孩子扇风驱
中考前家长会班主任发言稿第4篇
今天把大家请到这里参加,目的是在九年级同学中考冲刺前,协同家校力量,为孩子们创造更好的冲刺环境。
下面与家长们聊聊如何营造良好的家庭学习氛围。
1、思想上鼓劲不加压:
明确目标,相信孩子的能力。
不少家长爱把“一定要上‘三中’”之类的话挂在嘴边,殊不知这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。
其实,到了这个时候,孩子的知识水平和能力基本上已成定局,短时间内不可能有“质的飞跃”,因此,对家长来说,首要任务就是正确了解孩子的状况,接纳孩子的现状,不提不切实际的要求,你不妨告诉孩子:
“只要尽到最大努力就行了!
”。
中考在即,他们已经在自加压力了,不能再让他们负重拼搏。
2、心理上热情疏导:
(交流、宽松)要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。
当他内心成功的欲望被激起时,能学不好吗?
要理解他们。
事实上,大多数孩子也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
3、生活上贴心照顾:
中考前,学生的思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。
()这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环,如果晚上开夜车,白天倒没精神,只能导致功课没长进,身体也垮了。
这个时候,家长也要当好后勤部长,关心孩子的起居饮食,督促孩子劳逸结合,调整好生物钟。
4、培养良好的自修习惯。
案头少放书,不边听音乐边做作业。
5、教育孩子学会整理东西。
讲义、课本、文具之类要摆放有序,以利查找。
6、培养良好的应试习惯。
认真书写,细心计算。
不求快,要求稳。
“慢做会,求全对,放弃会不会,走出考场不后悔。
几个注意点:
1、切忌制造紧张空气。
为了给孩子督战助阵,有些家长刻意制造出“一级战备”的状态,。
对孩子的心理产生消极影响。
要营造温馨、宽松的家庭氛围。
2、切忌打击孩子的自信心。
自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度,在这个阶段,家长对孩子要鼓励、肯定,不要动辄批评、指责。
当孩子某一次测验失利时,一味责骂只会让孩子更加缺乏自信,甚至自暴自弃,这时,家长最好多与老师、孩子沟通,共同找出失利的原因,帮助孩子尽快走出失
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