河北保定中考理科综合真题及答案Word格式.docx
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0;s:
15641:
"委直属单位和机关各处室安全工作会议讲话稿@#@2018年委直属单位和机关各处室安全工作会议讲话稿@#@ @#@ @#@ 同志们:
@#@@#@ 今天我们召开委直属单位和机关各处室负责人安全工作会议,主要有三点考虑:
@#@一是党的十九大提出了安全观,不同于我们常规理解的不出事故的安全,我们要用大安全观的视野来看待安全工作。
@#@安全涵盖着国家安全、信息安全、政治安全、岗位安全、交通安全、政策安全等等;@#@二是基于落实党中央、国务院、省委、省政府推进安全领域改革发展的新形势、新任务、新要求“管行业必须管安全,管业务必须管安全,管生产经营必须管安全”。
@#@三是岗位职责所赋,分管办公室抓安全,抓信访都有连带安全责任。
@#@为此,委党组决定召开这次会议,主要任务是,深入学习贯彻党的十九大报告精神,认真落实省委、省政府相关工作会议和文件要求,总结XX年安全工作,部署2018年安全工作任务,推动委直属单位和机关各处室提升防控和抵御安全风险能力。
@#@下面,按照委党组对安全工作的部署,我讲三点意见:
@#@@#@ 一、XX年安全工作简要回顾@#@ 过去的一年,各单位各处室安全形势良好,认真贯彻落实了省委、省政府和委党组安全工作重大决策部署,组织召开了全省卫生计生系统安全工作电视电话会议。
@#@在会议上魏新刚主任对医疗安全、传染病防控、监督执法、食源性疾病监测、后勤消防、实验室安全、保密管理、危险化学品、施工质量管理、突发公共卫生事件应急处置、信访ww和值班值宿、电气火灾等安全工作进行再动员再部署。
@#@全面落实了“一把手”的安全责任和党政同责、一岗双责、失职追责等要求,建立完善了安全隐患排查综合治理体系,明确了安全监管责任清单,建立了台账,实施消单式综合治理,安全隐患整改率达到90%以上。
@#@同时开展了安全生产月、安全生产龙江行、消防安全三提示和四个能力建设培训及演练等活动,有力指导了各单位安全风险辨识、评估与管控,确保了春节、国庆、十九大等重要节日和敏感时期的安全稳定,有效防范了安全四防、信访ww、信息网络安全等重特大事故的发生,促进了安全综合治理水平的提升。
@#@一年来,省中医科学院、省医院、省二院、省眼病医院在后勤设备上,省疾控中心在消防控制室设备上,省四院、省护理高专在消防灭火设施上舍得资金投入进行及时更新和维护,省三院、省口腔医院、省计划生育研究院等单位在安全生产培训演练上,以及委第二办公区和公共卫生大厦各单位在安全规范管理上尽了心,推动了“安全第一,预防为主”的贯彻落实,使我们委直各单位、机关各处室顺利步入新的一年。
@#@@#@ 在看到成绩的同时,我们也清醒认识到,面对全国重、特大事故频发的严峻形势下,我们要居安思危、举一反三。
@#@我们个别单位在安全管理上还存在不实不细的问题,“生命至上、安全第一、以防为主”的安全工作理念树立的还不够牢固,医患纠纷时有发生,信访人员增多,窗口服务语言不到位引发不安定因素,有些单位安全管理责任制落的不实不靠,部分职工的安全意识还有待提高,安全管理漏洞和隐患还不同程度存在,如,去年“5.1”节当天,省医院就发生了电器火灾,虽未造成人员和大的财产损失,但正值省十二次党代会召开期间,也造成了不小的社会影响,安全管理长效机制还很不完备,还存在电器设备维护保养不到位、个别部位尚存在私接乱拉电线、食堂后厨餐饮部位布线不规范、餐厅食堂用火点离电线距离过近、个别医疗机构病患有私用电器、电线老化问题、电器设备年检不及时、建设工地接线不规范,办公环境脏乱、灭火器过期、食堂工作人员没有健康证,操作流程不合理等安全隐患,这一切说明,当前全系统的安全任务仍然很繁重,形势依然十分严峻。
@#@要实现上述安全生产状况的根本好转,还需要我们付出艰苦的努力。
@#@任何时候都不能盲目乐观,不能有丝毫的放松。
@#@@#@ 二、提高认识,进一步强化安全意识@#@ 今年,贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是改革开放四十周年,又是医改攻坚之年,省两会即将召开和春节也即将来临,做好安全ww工作尤为重要。
@#@我们一定要不断增强责任感和紧迫感,自觉做到警钟长鸣,常抓不懈,始终坚持“生命之上、安全第一、预防为主”的安全工作方针,始终秉持科学发展和安全理念,始终坚持管行业必须管安全、管业务必须管安全和党政同责、一岗双责、失职追责的原则,以医疗机构和人员密集场所为重点,全面夯实安全工作基础,努力排查各种安全隐患,积极消除和整治各类安全隐患,加大人防、物防资金投入,以安全防范信息化平台建设等技防为支撑,以保证消防、特种设备、房屋运行系统、医疗安全、传染病防控及监督执法、食源性疾病监测报告、后勤消防、实验室、保密管理、危险化学品、施工质量管理、突发公共卫生事件应急处置、信访ww和值班值宿等安全为工作目标,确保卫生计生系统的安全持续稳定。
@#@@#@ 三、全力做好2018年安全ww重点工作@#@
(一)进一步打牢安全工作基础@#@ 加强安全基础主要是人力、物力、技术能力建设,在人力建设上,重点是配齐配强单位的安全管理干部和安保人员。
@#@要相对保持安全管理干部的稳定,提高他们的工作条件,认真履行安全管理干部职责,努力学习安全管理法律法规等安全管理知识,提高安全管理工作能力和水平。
@#@@#@ 在“物防”能力方面,要按照单位庭院方圆大小规模与治安内保相结合,配备消防、治安巡逻便捷工具,提高巡查工作效率。
@#@要及时地评估及改造危旧老化房屋及各类建筑物,提高抗击各类自然灾害的能力。
@#@要及时地更新运转不畅或趋于报废的特种设备,如医院的电梯、锅炉及各种压力容器等,始终保持设备的完好状态。
@#@要对水电油气等部位及输送管线定期、定时进行巡检和维护,做到对老旧管线及时进行更换,避免从源头上产生安全事故。
@#@要对重点科室、重要部位做特殊的加固防范,比如说“三铁一器”的安装,从而加大治安内保的防范能力。
@#@@#@ 在“技防”管理方面,要搞好“消防控制室”和“治安监控室”的建设,及时淘汰更新老旧的技术装备,以免形同虚设,误人害己。
@#@严格按照综治、消防部门的规定安装分布“电子眼”镜头,不留死角,不留盲区,避免监控不到、覆盖不全导致失控漏管。
@#@要规范“两个控制室”的管理,“两室”原则上要分设,如在一室要两套人马进行操作,各管各的事儿,不能一人看管两套设备。
@#@要大力加强安全管理“智能化”,要把安全隐患排查治理体系信息化建设落到实处。
@#@@#@
(二)进一步加强安全宣传教育和培训@#@ 各单位要采取举办研讨班、培训班、竞赛答题等做法及时传达、宣传、贯彻国家和省的关于安全方面的各项方针、政策、法令、制度,特别注重在全员职工中进行安全法律知识的宣传和普及,特别要注重开展安全培训和演练,特别要组织开展好“4.17”、“11.9”消防宣传周活动。
@#@要充分利用简报、多媒体、标语等多种形式进行多方面和有针对性的安全法制和防火宣传教育工作,加强对单位、科室、班组等安全管理和特种作业人员的安全教育,普及安全常识和操作规程。
@#@各单位特种作业人员如锅炉工、电工、电梯工、水暖工、汽车驾驶员、保安员及大型医疗设备操作人员必须持证上岗。
@#@要向每位职工发放《防火应急预案报警示意图》、《通讯联络示意图》、《防火疏散指挥系统流程图》。
@#@图中应急指示方向箭头和疏散标识要明了清晰,使每名职工都能掌握如何协助患者逃离事故现场、自救和互救及逃生路线等。
@#@@#@ (三)进一步做好安全隐患的排查和治理@#@ 要认真执行《xx省卫生计生系统XX-2018年标本兼治遏制重特大生产安全事故工作方案》《xx省卫生计生系统危险化学品安全综合治理实施方案》及《省卫生计生委关于开展全省卫生计生系统电气火灾综合治理工作方案》,要针对排查出的安全隐患问题进行再排查、再摸底,对存在的安全隐患问题要做到底数清、情况明,建立安全隐患台账,实行消单管理,对能立即整改的要马上整改,对不能马上整改的要定出整改计划,逐步进行整改,对需要投入经费整改的,要及时向领导申请资金进行整改,确保安全隐患得到彻底整改。
@#@@#@ (四)进一步加强领导,切实保障各项安全@#@ 各单位(处室)领导要进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识,切实加强对安全工作的组织领导,要将“一岗双责”制度规定落到实处。
@#@要在部署业务工作的同时,部署安全工作。
@#@单位(处室)领导要定期组织安全大检查,特别要在法定节日和政治敏感期期间必须进行安全隐患的大排查,要以排查消防安全隐患为重点,具体要对危险火源、疏散通道、消防器材、电器设备、电气线路和人员密集场所的大检查。
@#@在去年10月,岗位分工分管办公室,由于工作职责所在,我组织了办公室、食品处和后勤管理人员首先对厅机关内部进行了检查,从楼顶到地下室,从仓库到车库,从处室到信访室,从食堂到客房进行了全方位检查,从而发现安全方面的隐患和需要加强改进的地方,作为领导干部,工作一定要实,亲力亲为,带头督促安全工作,不愧为岗位所赋予的职责。
@#@@#@ (五)进一步履行安保ww工作责任@#@ 、严格执行值班值宿制度。
@#@各单位要加强春节、国庆等假日和特殊敏感时期的应急值守工作,严格执行《关于做好2018年节假日期间值班工作的通知》要求,认真执行领导干部带班制度和一般干部值班制度。
@#@带班领导和值班人员要恪尽职守,尽职尽责。
@#@节日期间,各单位必须安排专人24小时在岗值班,安排领导同志在岗带班,保证信息联络畅通。
@#@要对值班人员进行安全教育和培训,包括通讯设施使用、应急预案启动和突发事件处置程序,值班人员要及时发现和处置异常情况,一旦遇到事故和突发事件,要按程序立即报告,严禁瞒报、迟报、漏报和不报安全生产事故。
@#@发现事故要及时协调有关部门和单位,迅速启动应急预案,妥善处置和救援,防止灾害扩大。
@#@保卫部门要增加夜间巡逻、巡查次数,严格遵守门卫传达、登记、验证制度,把好人员、车辆、物品进出关,严防不法人员混入作案。
@#@值班人员要坚守岗位、尽职尽责,要关心节日期间值班值宿人员的生活,提供好食宿条件,节后要及时安排轮休及发放值班补助。
@#@@#@ 2、深入排查和协调解决矛盾纠纷。
@#@各单位要将矛盾纠纷排查和协调解决做为维护稳定工作的重中之重,特别是对失独、医改、行风、医患矛盾纠纷引发的信访案件等要进行全面细致地加以排查,特别要查清引发重大事件及群体性事件的根源和可能严重影响社会稳定的倾向性、苗头性问题,深入研判其对社会稳定的影响。
@#@对排查出的矛盾问题要明确牵头处(科)室,积极协调解决排查出的群体性矛盾,各单位主要负责人要及时听取情况汇报,逐件落实包案领导及责任人,落实化解时限,落实目标责任,一抓到底,直至问题解决。
@#@班子成员要认真负责地抓好分管范围的矛盾纠纷调处化解工作,并亲自牵头研究、督促解决重大的不稳定问题。
@#@对于涉及面广、情况复杂、反映突出的重点、热点、难点问题和重大群体性矛盾,各单位的党政主要领导必须亲自负责,亲自动手,亲自解决。
@#@@#@ 同志们,不到一个月就到春节了,各单位的事情都比较多,这时候往往容易忽略安全工作,提醒大家越是在这个节骨眼上越要抓好安全。
@#@俗话说:
@#@“不怕千日紧,就怕一日松,安不忘危,乐不忘忧”。
@#@下面,就春节期间再强调三点:
@#@@#@
(一)确保春节安全工作大落实。
@#@节前的安全检查工作不能走过场,要精心安排,发现问题必须立即解决,决不能“让隐患过年”。
@#@从上到下,每个单位、每个角落,都要全面、细致地进行“地毯式”检查,决不能有丝毫的麻痹和懈怠,确保春节期间的安全工作不出问题。
@#@护高专、中医药学校和省卫校要在学生放假前,对学生进行一次安全教育,尤其要叮嘱学生注意假期外出、旅游安全。
@#@春节期间要加强车辆交通安全教育,严格公务车辆管理,严禁公车私用,除应急用车外,车辆一律封存。
@#@@#@
(二)将安全作为“天字号”责任担起来。
@#@安全工作不仅是各单位的一项重要工作,而且是社会关注的热点问题。
@#@没有什么事情比国家安全、政治安全、人身安全关天的事情更重要。
@#@从中央到地方历来都明确党政第一把手是安全生产的第一责任人。
@#@因而,我们各单位的“一把手”和分管安全工作同志要高度重视,把安全作为“天字号”的责任担起来。
@#@从政治高度看,从执政的角度看,从经济角度看,从文化角度看,从自身发展角度看,无不与安全工作关联。
@#@所以我们可以明确地说,不重视安全工作的领导,不尽职的领导是不称职的领导。
@#@因而,在座各位在向主要领导汇报的同时,要树立忧患意识,针对目前全卫生系统的安全工作特点,进一步增强紧迫感和责任感,高度负责,严肃认真,深入细致地做好各项工作。
@#@要坚决克服形式主义,严禁做表面,把安全工作自觉摆上重要议事日程,亲自部署、亲自检查、亲自落实,切实做到领导强化,任务细化,措施硬化,工作深化。
@#@@#@ (三)进一步提高政治站位,做到岗位安全,政治安全。
@#@同时按中华民族传统文化,在新年到来之前,要忙年的同时,不忘在工作中做到工作清洁、办公清洁、环境清洁,遵守中央八项规定,使我们身心愉快的过一个祥和和安全的春节。
@#@@#@ @#@";i:
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22454:
"卫生专业技术资格考试神经电生理考试初级大纲最新改动后公布@#@单元细目要点要求@#@一、神经解剖学1.大脑皮层的主要构成
(1)大脑皮层结构掌握@#@
(2)皮层锥体细胞的特性了解@#@(3)突触结构与神经递质了解@#@2.脑的主要结构及功能
(1)额叶掌握@#@
(2)颞叶掌握@#@(3)顶叶掌握@#@(4)枕叶掌握@#@(5)岛叶掌握@#@(6)边缘系统掌握@#@(7)丘脑掌握@#@(8)脑干网状结构掌握@#@(9)联系纤维掌握@#@3.神经传导通路
(1)听觉传导通路了解@#@
(2)听觉传导通路了解@#@(3)躯体感觉传导通路了解@#@(4)躯体运动传导通路了解@#@二、神经生理学1.神经电生理基础
(1)细胞膜、离子通道及跨膜转运了解@#@
(2)静息电位了解@#@(3)动作电位的产生与传导了解@#@(4)兴奋性和抑制性突触后电位了解@#@(5)皮层电活动叠加了解@#@(6)容积传导效应了解@#@2.脑电活动的产生机制
(1)皮层电活动的产生掌握@#@
(2)神经环路掌握@#@(3)脑电节律的形成掌握@#@(4)皮层与丘脑间相互作用掌握@#@(5)脑干网状结构对脑电图的影响掌握@#@3.癫痫样放电的产生机制
(1)癫痫样放电的细胞学基础掌握@#@
(2)癫痫样放电的产生掌握@#@(3)癫痫样放电的扩散掌握@#@(4)脑内的癫痫易感区掌握@#@4.诱发电位的产生机制
(1)视觉诱发癫痫了解@#@
(2)脑干听觉诱发电位了解@#@(3)躯体感觉诱发癫痫了解@#@三、电子学基础1.基本概念
(1)电荷了解@#@
(2)电流了解@#@(3)电压了解@#@(4)电阻了解@#@(5)电容了解@#@(6)电感了解@#@(7)欧姆定律了解@#@(8)电场和电偶极子了解@#@(9)直流电路了解@#@215神经电生理(脑电图)技术初级(师)考试大纲@#@基础知识@#@单元细目要点要求@#@(10)交流电路了解@#@(11)周期了解@#@(12)频率了解@#@(13)位相了解@#@2.电学安全性
(1)电源系统熟练掌握@#@
(2)泄漏电流熟练掌握@#@(3)电击(严重及轻微)熟练掌握@#@(4)地线熟练掌握@#@四、脑电图仪器1.主要结构
(1)电极盒掌握@#@
(2)前置放大器掌握@#@(3)模/数转换器掌握@#@(4)滤波装置掌握@#@(5)功率放大器掌握@#@(6)记录笔/纸/显示屏掌握@#@(7)闪光刺激器掌握@#@2.信号采集和输入部分
(1)电极掌握@#@
(2)阻抗测试掌握@#@(3)地线掌握@#@3.信号放大部分
(1)放大器掌握@#@
(2)输入与输出阻抗掌握@#@(3)信号/噪声比掌握@#@(4)频率特性掌握@#@(5)校准电压掌握@#@4.主要技术参数
(1)定标熟练掌握@#@
(2)敏感度熟练掌握@#@(3)滤波熟练掌握@#@(4)阻抗熟练掌握@#@(5)扫描速度(走纸速度)熟练掌握@#@五、数字化脑电图的计@#@算机基础@#@1.数字化信号处理
(1)模数转换掌握@#@
(2)垂直和水平分辨率掌握@#@(3)采样率掌握@#@(4)数字化滤波掌握@#@(5)数字化显示掌握@#@(6)数字化回放掌握@#@(7)显示器与打印机掌握@#@(8)快速傅里叶转换(FFT)掌握@#@2.叠加平均
(1)原理了解@#@
(2)方法了解@#@(3)参数调节了解@#@(4)干扰的识别和消除了解@#@六、脑电图电极1.电极种类
(1)头皮电极(盘状电极、鞍状电极、针电@#@极)@#@熟练掌握@#@
(2)蝶骨电极熟练掌握@#@(3)鼻咽电极了解@#@(4)皮层电极了解@#@单元细目要点要求@#@(5)深部电极了解@#@2.电极材料
(1)各种电极材料的理化特性掌握@#@3.记录电极安放部位
(1)头部标记和测量熟练掌握@#@
(2)电极的位置和命名熟练掌握@#@(3)国际10%-20%系统熟练掌握@#@(4)国际10%系统熟练掌握@#@(5)特殊电极的安放(蝶骨电极)熟练掌握@#@4.参考电极的种类及特点
(1)耳电极参考熟练掌握@#@
(2)乳突电极参考熟练掌握@#@(3)平均参考熟练掌握@#@(4)数字化参考电极的计算和转换掌握@#@七、脑电图的测量与分@#@析@#@1.波形测量
(1)电压熟练掌握@#@
(2)频率熟练掌握@#@(3)时限熟练掌握@#@2.导联组合和定位
(1)单极导联法熟练掌握@#@
(2)双极导联法熟练掌握@#@(3)单极导联和双极导联的互补性熟练掌握@#@八、脑电图分析和术语1.波形
(1)正弦样波熟练掌握@#@
(2)弓形波熟练掌握@#@(3)尖波熟练掌握@#@(4)棘波熟练掌握@#@(5)复合波熟练掌握@#@(6)双相波熟练掌握@#@(7)三相波熟练掌握@#@(8)多相波熟练掌握@#@(9)多形性波熟练掌握@#@2.频率
(1)α频段熟练掌握@#@
(2)快波频段(β、γ)熟练掌握@#@(3)慢波频段(θ、δ)熟练掌握@#@3.波幅
(1)低波幅熟练掌握@#@
(2)中等波幅熟练掌握@#@(3)高波幅熟练掌握@#@(4)极高波幅熟练掌握@#@4.位相
(1)正相波熟练掌握@#@
(2)负相波熟练掌握@#@(3)同位相熟练掌握@#@(4)位相倒置熟练掌握@#@5.时空分布
(1)全面性熟练掌握@#@
(2)弥漫性熟练掌握@#@(3)单侧性熟练掌握@#@(4)局灶性熟练掌握@#@(5)多灶性熟练掌握@#@(6)游走性熟练掌握@#@(7)对称性熟练掌握@#@(8)同步性熟练掌握@#@单元细目要点要求@#@6.出现方式
(1)波熟练掌握@#@
(2)节律熟练掌握@#@(3)周期性熟练掌握@#@(4)散发熟练掌握@#@(5)偶发熟练掌握@#@(6)频发熟练掌握@#@(7)活动熟练掌握@#@7.稳定性
(1)调节熟练掌握@#@
(2)调幅熟练掌握@#@8.诱发反应的原理和方法
(1)睁闭眼熟练掌握@#@
(2)过度换气熟练掌握@#@(3)间断闪光刺激熟练掌握@#@(4)剥夺睡眠熟练掌握@#@(5)其他刺激熟练掌握@#@九、医学伦理学1.医学心理学
(1)向患者说明检查目的和方法熟练掌握@#@
(2)消除患者恐惧心理熟练掌握@#@(3)取得患者合作保证检查的顺利完成熟练掌握@#@(4)保护患者隐私熟练掌握@#@2.保证患者安全
(1)感染控制熟练掌握@#@
(2)用电安全熟练掌握@#@(3)预防癫痫发作等意外事件导致的损伤熟练掌握@#@单元细目要点要求@#@一、神经系统的相关临@#@床知识@#@1.神经系统查体
(1)颅神经了解@#@
(2)感觉系统了解@#@(3)运动系统了解@#@(4)反射了解@#@(5)精神了解@#@(6)失语和失用了解@#@(7)植物神经功能了解@#@2.神经系统常见症状
(1)神经痛了解@#@
(2)瘫痪了解@#@(3)肌肉萎缩了解@#@(4)运动障碍了解@#@(5)共济失调了解@#@(6)晕厥了解@#@(7)眩晕了解@#@(8)头痛了解@#@(9)语言障碍了解@#@(10)视力障碍了解@#@(11)听力障碍了解@#@(12)智力低下了解@#@(13)痴呆了解@#@相关专业知识@#@单元细目要点要求@#@(14)睡眠障碍了解@#@(15)昏迷了解@#@3.癫痫的分类和临床表现
(1)癫痫发作国际分类(ILAE,1981)了解@#@
(2)癫痫及癫痫综合征国际分类(ILAE,@#@1989)@#@了解@#@4.其他神经系统常见疾病
(1)中枢神经系统感染(单纯疱疹病毒性脑@#@炎、克-亚氏病(CJD)、亚急性硬化性全@#@脑炎(SSPE)等)@#@了解@#@
(2)先天性脑发育异常了解@#@(3)脑性瘫痪了解@#@(4)急性脑血管意外了解@#@(5)智力低下和痴呆了解@#@(6)缺氧缺血性脑病了解@#@(7)代谢性和中毒性脑病了解@#@(8)颅内占位性病变(脑肿瘤、脑脓肿等)了解@#@(9)昏迷和慢性植物状态了解@#@(10)脑死亡了解@#@5.睡眠障碍
(1)特发性嗜睡了解@#@
(2)发作性睡病了解@#@(3)睡眠呼吸暂停了解@#@(4)周期性嗜睡了解@#@(5)夜惊症了解@#@(6)睡行症了解@#@(7)梦魇了解@#@(8)快速动眼期睡眠行为障碍了解@#@二、多导睡眠监测1.睡眠结构和分期
(1)睡眠分期标准掌握@#@
(2)思睡期及睡眠期脑电图表现掌握@#@(3)睡眠指数掌握@#@(4)正常睡眠结构掌握@#@(5)昼夜节律与睡眠掌握@#@(6)不典型睡眠模式了解@#@2.监测技术
(1)脑电图监测掌握@#@
(2)眼动图监测掌握@#@(3)肌电图监测掌握@#@(4)心电图监测掌握@#@(5)呼吸监测掌握@#@(6)血氧饱和度监测掌握@#@(7)血压监测掌握@#@(8)选择合理监测变量掌握@#@三、神经影像学1.头部CT检查
(1)检查适应证了解@#@
(2)正常表现了解@#@(3)常见异常征象及诊断分析了解@#@2.头部MRI检查
(1)检查适应证了解@#@
(2)正常表现了解@#@(3)常见异常征象及诊断分析了解@#@3.头部SPECT检查
(1)适应证了解@#@单元细目要点要求@#@
(2)正常表现了解@#@(3)常见异常征象及诊断分析了解@#@4.头部PET检查
(1)适应证了解@#@
(2)正常表现了解@#@(3)常见异常征象及诊断分析了解@#@四、药物对脑电图的影@#@响@#@1.抗癫痫药物
(1)卡马西平掌握@#@
(2)苯妥英钠掌握@#@(3)苯巴比妥掌握@#@(4)苯二氮卓类掌握@#@(5)丙戊酸掌握@#@(6)其它抗癫痫药物掌握@#@2.抗精神病药物
(1)氯氮平了解@#@
(2)吩噻嗪类了解@#@(3)三环类抗抑郁药了解@#@(4)锂盐了解@#@3.其他
(1)中枢兴奋剂了解@#@
(2)麻醉剂了解@#@五、其他1.Wada试验
(1)原理了解@#@
(2)操作方法了解@#@(3)结果分析及临床意义了解@#@六、癫痫综合征的脑电@#@图表现@#@1.新生儿期
(1)大田原综合征了解@#@2.婴儿期
(1)West综合征掌握@#@
(2)婴儿良性癫痫了解@#@(3)Dravet综合征了解@#@3.儿童期
(1)儿童良性癫痫伴中央颞区棘波掌握@#@
(2)早发型儿童良性枕叶癫痫@#@(Panayiotopoulos型)@#@了解@#@(3)晚发型儿童枕叶癫痫(Gastaut型)了解@#@(4)Lennox-Gastaut综合征(LGS)掌握@#@(5)Landau-Kleffner综合征(LKS)了解@#@(6)儿童失神癫痫(CAE)掌握@#@4.青少年期
(1)青少年肌阵挛癫痫(JME)了解@#@
(2)青少年失神癫痫(JAE)了解@#@(3)仅有全身强直-阵挛发作的癫痫了解@#@5.与年龄不太相关的癫痫
(1)常染色体显性遗传夜间额叶癫痫@#@(ADNFLE)@#@了解@#@
(2)伴海马硬化的颞叶内侧癫痫了解@#@(3)Rasmussen综合征了解@#@6.反射性癫痫
(1)特发性光敏感性枕叶癫痫了解@#@7.不诊断为癫痫的癫痫发@#@作@#@
(1)热性惊厥了解@#@单元细目要点要求@#@专业知识@#@单元细目要点要求@#@一、正常脑电图1.正常清醒脑电图
(1)后头部α节律掌握@#@
(2)中央区μ节律掌握@#@(3)β活动掌握@#@(4)θ波和额中线θ节律掌握@#@(5)κ节律掌握@#@(6)λ波掌握@#@(7)儿童后头部慢波掌握@#@2.正常睡眠脑电图
(1)思睡期(α解体,慢波活动)掌握@#@
(2)睡眠周期掌握@#@(3)顶尖波掌握@#@(4)睡眠纺锤掌握@#@(5)K-综合波掌握@#@(6)睡眠期枕区一过性正相尖波(POSTS)掌握@#@(7)觉醒反应掌握@#@3.不同年龄阶段正常清醒@#@和睡眠脑电图@#@
(1)新生儿(~1月)掌握@#@
(2)婴儿期(1~12月)掌握@#@(3)儿童期(~18岁)掌握@#@(4)成年人(~60岁)掌握@#@(5)老年人(60岁以上)掌握@#@二、异常脑电图及其临@#@床意义@#@1.非特异性异常波形
(1)正常节律的改变掌握@#@
(2)全面性波幅改变(对称性高波幅和低波@#@幅)@#@掌握@#@(3)双侧同步慢波掌握@#@(4)弥漫间歇性节律性慢波活动掌握@#@(5)弥漫持续性慢波活动掌握@#@(6)局部性慢波掌握@#@(7)局部性快波掌握@#@(8)局部电压衰减掌握@#@(9)暴发-抑制掌握@#@(10)低电压掌握@#@(11)电静息掌握@#@2.癫痫样放电波形
(1)棘波掌握@#@
(2)多棘波掌握@#@(3)棘波节律掌握@#@(4)尖波掌握@#@(5)棘慢复合波、掌握@#@(6)尖慢复合波掌握@#@(7)多棘慢复合波掌握@#@3.其它异常波形
(1)三相波掌握@#@
(2)周期性波型掌握@#@三、良性变异型或意义@#@不明确的波形@#@1.良性变异型或意义不明@#@确的波形@#@
(1)α变异掌握@#@
(2)门棘波掌握@#@(3)小尖棘波掌握@#@单元细目要点要求@#@(4)颞区θ节律精神运动变异型掌握@#@(5)14Hz和6Hz正相棘波掌握@#@(6)6Hz棘-慢波掌握@#@(7)成人临床下节律性放电掌握@#@(8)手套形波掌握@#@(9)睡眠纺锤波的变异掌握@#@四、伪差的来源1.生理性伪差
(1)心电伪差掌握@#@
(2)肌电伪差掌握@#@(3)眼球运动伪差掌握@#@(4)瞬目伪差掌握@#@(5)血管搏动伪差掌握@#@(6)皮肤电阻改变掌握@#@2.仪器系统伪差
(1)电极故障掌握@#@
(2)导线故障掌握@#@(3)仪器接地不良掌握@#@(4)电源干扰掌握@#@(5)仪器噪音掌握@#@3.外源性伪差
(1)静电伪差掌握@#@
(2)交流电伪差掌握@#@(3)电磁波伪差掌握@#@五、脑电图检查的适应@#@证@#@1.脑电图检查的适应证
(1)常规脑电图检测掌握@#@
(2)视频脑电图监测掌握@#@(3)动态脑电图监测掌握@#@(4)多导睡眠监测了解@#@(5)颅内脑电图监测了解@#@(6)术中脑电图监测了解@#@(7)特殊环境下的脑电图检查(ICU、急诊@#@室等)@#@了解@#@六、癫痫发作间期的脑@#@电图@#@1.发作间期癫痫样放电的@#@临床意义@#@
(1)对发作类型的诊断意义掌握@#@
(2)对癫痫综合征的诊断意义掌握@#@(3)对首次发作后再次发作的预测价值掌握@#@(4)对减停抗癫痫药物后复发的预测价值掌握@#@2.发作间期癫痫样放电的@#@特征@#@
(1)频率特征掌握@#@
(2)空间分布掌握@#@(3)时间分布掌握@#@(4)波形特征掌握@#@(5)出现状态及可能的诱发因素掌握@#@3.发作间期癫痫样放电的@#@影响因素@#@
(1)年龄掌握@#@
(2)状态掌握@#@(3)发作类型及癫痫(综合征)类型掌握@#@(4)抗癫痫药物掌握@#@七、癫痫发作期脑电图@#@表现@#@1.发作期脑电图分析要点
(1)发作期图形的一般特征掌握@#@单元细目要点要求@#@
(2)多导生理参数监测在诊断发作类型中的@#@应用@#@掌握@#@(3)发作期放电起源的判定掌握@#@(4)发作期的放电的演变规律掌握@#@(5)发作期放电与临床症状的对应关系掌握@#@2.部分性发作脑电图表现
(1)简单部分性发作掌握@#@
(2)复杂部分性发作掌握@#@(3)部分继发全面性发作掌握@#@3.全面性发作脑电图表现
(1)强直-阵挛发作掌握@#@
(2)阵挛发作掌握@#@(3)强直发作掌握@#@(4)典型失神掌握@#@(5)不典型失神掌握@#@(6)肌阵挛失神掌握@#@(7)眼睑肌阵挛失神掌握@#@(8)肌阵挛发作掌握@#@(9)失张力掌握@#@(10)肌阵挛-失张力发作掌握@#@4.分类不明或难以分类的@#@发作脑电图表现@#@
(1)痉挛发作掌握@#@
(2)其它发作掌握@#@5.癫痫持续状态的脑电图@#@表现@#@
(1)全身强直-阵挛持续状态掌握@#@
(2)癫痫持续部分性发作(EPC)掌握@#@(3)复杂部分性持续状态掌握@#@(4)失神持续状态掌握@#@(5)癫痫性电持续状态掌握@#@单元细目要点要求@#@一、脑电图记录的操作@#@技能@#@1.脑电图检测的适应证和@#@准备工作@#@
(1)适应证熟练掌握@#@
(2)病人准备熟练掌握@#@(3)仪器准备熟练掌握@#@2.电极安放和固定
(1)头皮的测量与标记熟练掌握@#@
(2)10-20系统的电极安放熟练掌握@#@(3)导电膏固定熟练掌握@#@(4)火棉胶固定熟练掌握@#@(5)特殊电极的安放掌握@#@3.记录参数的调节
(1)电极阻抗熟练掌握@#@
(2)方波定标熟练掌握@#@(3)生物定标熟练掌握@#@(4)灵敏度熟练掌握@#@(5)高频滤波熟练掌握@#@(6)低频滤波熟练掌握@#@专业实践能力@#@单元细目要点要求@#@(7)陷波滤波熟练掌握@#@(8)走纸速度熟练掌握@#@(9)导联方式熟练掌握@#@4.睁-闭眼试验
(1)操作方法熟练掌握@#@
(2)结果判定熟练掌握@#@5.过度换气试验
(1)原理及操作方法熟练掌握@#@
(2)适应证和禁忌证熟练掌握@#@(3)结果判定熟练掌握@#@6.闪光刺激试验
(1)原理及闪光刺激器的使用熟练掌握@#@
(2)闪光刺激程序熟练掌握@#@(3)适应证和禁忌证熟练掌握@#@(4)结果判定熟练掌握@#@7.睡眠诱发试验
(1)自然睡眠熟练掌握@#@
(2)剥夺睡眠熟练掌握@#@(3)药物诱导睡眠熟练掌握@#@8.药物诱发试验
(1)适应证和禁忌证掌握@#@
(2)减停抗癫痫药物掌握@#@9.特殊人群的描记
(1)新生儿掌握@#@
(2)儿童掌握@#@(3)意识障碍患者掌握@#@(4)智障者掌握@#@(5)昏迷患者掌握@#@(6)脑死亡患者掌握@#@10.特殊环境下的描记
(1)手术室内了解@#@
(2)ICU内了解@#@(3)急诊室内了解@#@(4)放射科或磁共振室内了解@#@11.记录中事件的标记和处@#@理@#@
(1)参数变动的标记熟练掌握@#@
(2)被试者状态的标记熟练掌握@#@(3)伪差的标记熟练掌握@#@(4)病人特殊事件的标记熟练掌握@#@(5)检查中特殊用药的标记熟练掌握@#@(6)癫痫发作时的现场观察和处理掌握@#@12.视频脑电图监测
(1)设备和技术要求掌握@#@
(2)适应证和禁忌证掌握@#@(3)优缺点掌握@#@(4)电极固定方法掌握@#@(5)视频图像采集方法掌握@#@(6)发作性事件的观察和描述掌握@#@13.动态脑电图监测
(1)设备和技术要求掌握@#@
(2)适应证和禁忌证掌握@#@(3)优缺点掌握@#@(4)电极固定方法掌握@#@(5)数据传输方法掌握@#@14.多导睡眠监测
(1)设备和技术要求了解@#@单元细目要点要求@#@
(2)适应证和禁忌证了解@#@(3)电极安放位置和固定方法了解@#@15.颅内电极记录
(1)适应证和禁忌证了解@#@
(2)电极放置方法了解@#@(3)优缺点了解@#@(4)合并症了解@#@二、脑电图的判读技能1.脑电图的测量和识别
(1)频率测量熟练掌握@#@
(2)波幅测量熟练掌握@#@(3)波形识别熟练掌握@#@2.正常脑电图
(1)正常清醒期脑电图掌握@#@
(2)正常睡眠期脑电图掌握@#@(3)各年龄段正常脑电图的特点掌握@#@3.异常脑电图
(1)背景活动异常掌握@#@
(2)发作间期癫痫样图形掌握@#@(3)各型癫痫发作期图形掌握@#@(4)非特异性异常图形掌握@#@(5)其他有诊断意义的特殊异常图形掌握@#@4.良性变异型脑电图
(1)正确识别判断掌握@#@5.脑电图对癫痫的定位和@#@定侧诊断@#@
(1)具有定位诊断意义的脑电图表现掌握@#@
(2)具有定侧意义的脑电图表现掌握@#@(3)具有定位和定侧意义的发作症状掌握@#@6.伪差
(1)伪差的识别掌握@#@
(2)伪差的排除掌握@#@三、脑电图报告的书写@#@技能@#@1.受检者信息
(1)一般信息(姓名/性别/年龄/利侧手/记录@#@日期/记录方式/病历号/脑电图号等)@#@熟练掌握@#@
(2)临床初步诊断熟练掌握@#@(3)最后一次发作日期/时间熟练掌握@#@(4)最后进食时间熟练掌握@#@(5)使用药物名称和剂量熟练掌握@#@(6)意识状态熟练掌握@#@(7)配合程度熟练掌握@#@(8)体位熟练掌握@#@(9)特殊状况的记录熟练掌握@#@(10)检测地点熟练掌握@#@2.使用专业术语对脑电图@#@记录进行客观描述@#@
(1)背景活动掌握@#@
(2)睁-闭眼试验掌握@#@(3)过度换气掌握@#@(4)闪光刺激掌握@#@(5)睡眠波和睡眠结构掌握@#@(6)癫痫样波等阵发性异常掌握@#@(7)癫痫发作期放电特征掌握@#@(8)癫痫发作期症状描述掌握@#@3.脑电图结论
(1)成人分级判定标准掌握@#@
(2)儿童判定标准掌握@#@单元细目要点要求@#@4.对临床的指导意义
(1)背景异常了解@#@
(2)癫痫样放电了解@#@(3)其他特殊波型了解@#@四、仪器的维护1.脑电图机的安全和维护
(1)脑电图机的日常维护掌握@#@
(2)脑电图室用电安全措施掌握@#@(3)脑电图机常见故障的排除掌握@#@2.电极维护
(1)清洁、消毒熟练掌握@#@
(2)保养、维修熟练掌握@#@五、诱发电位1.适应证
(1)视觉诱发电位了解@#@
(2)听觉诱发电位了解@#@(3)躯体感觉诱发癫痫了解@#@(4)运动诱发电位了解@#@(5)事件相关电位(ERP)了解@#@2.刺激器参数设定和调节
(1)视觉刺激器(图形刺激、闪光刺激)了解@#@
(2)听觉刺激器(耳机)了解@#@(3)体感刺激器了解@#@(4)经颅磁刺激器了解@#@3.结果测量分析
(1)视觉诱发电位了解@#@
(2)听觉诱发电位了解@#@(3)躯体感觉诱发电位了解@#@(4)运动诱发电位了解资料订购@#@商品列表@#@窗体顶端@#@∙@#@神经电生理(脑电图)考试模拟题库@#@市场价格:
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@#@¥170元@#@窗体底端@#@ @#@@#@";i:
2;s:
14032:
"温度传感器@#@第1章绪论@#@随着社会生产的不断发展进步,许多工农业生产过程以及民用场合都需要对环境的湿度进行检测并控制,比如粮仓、温室蔬菜大棚、通信基站、电力变电房、药厂、图书馆、博物馆等。
@#@@#@在当今的工业、电力行业中,为了保证社会的正常运作以及人民的正常生活,保证电气设备的正常运行至关重要。
@#@很多企业提倡对设备进行预防性的维护,而湿度是预防性维护中最重要的监控参数,湿度的过高或过低都可能潜藏着安全隐患。
@#@所以实现湿度在线监测是保证高压设备安全运行的重要手段。
@#@在传统的温湿度测量中分别采用温度传感器和湿度传感器采集温度和湿度信号并通过布置大量的电缆或导线进行有线传输。
@#@在多测点的情况下,这种方法无疑大大增加了成本和系统设计的复杂性同时安装拆卸繁琐不灵活,信号容易受到干扰。
@#@如今,对农业环境实施技术的认识已经增加到行业当中。
@#@无线独特的传感器节点可以减少用于监控环境所需要的时间和精力。
@#@数据日志允许数据减少、遗失或错放,并且,这些数据也允许安置在关键位置而不需要在危险情况下放置专门人员。
@#@@#@目前,无线数据通信的应用领域越来越广,遥控遥测、无线抄表、门禁系统、身份识别、非接触RF智能卡、无线标签、安全防火系统、生物信号采集、机器人控制等。
@#@凡是布线繁杂或不允许布线的场合都希望能通过无线方案来解决。
@#@所以在种种因素下,采用无线监测系统的优越性就体现出来了。
@#@@#@第2章系统总体设计@#@2.1系统总体模块介绍@#@本系统采用模块化处理,系统分为数据采集发送部分与数据接收显示部分。
@#@数据采集发送部分分为:
@#@数据采集模块DHT11数据处理模块STC89C51单片机、无线模块NRF24L01数据接收显示部分分为:
@#@无线模块NRF24I01、显示模块@#@LCD1602@#@2.2各模块功能的简要介绍@#@2.1.1数据采集模块@#@数据采集模块DHT11为整个系统运行提供数据来源,在本系统中提供的是外界环境得到的湿度。
@#@@#@DHT11是一种含有已校准的数字信号输出的温湿度复合传感器。
@#@它应用专用@#@的数字模块采集技术和温湿度传感技术。
@#@@#@DHT11引脚接口说明如下表所示:
@#@@#@表2.1.1DHT11引脚接口说明@#@引脚编号@#@引脚名称@#@引脚说明@#@1@#@VDD@#@供电接口3——5.5v@#@2@#@DATA@#@串行数据,单总线@#@3@#@NC@#@空脚,悬空@#@4@#@GND@#@接电源负极@#@2.2.2数据处理模块@#@数据处理模块STC89C5单片机:
@#@控制系统,具有驱动数据采集模块DHT11使湿度数据能够顺利的读出来,并处理数据使之可以在LCD里面正确的显示,同时它通过串口连接了无线模块NRF24L01使之将数据发送出去。
@#@@#@本系统采用的控制芯片是由STC公司生产的51单片机STC89C51单片机最小系统如图所示:
@#@@#@图2.1.1单片机最小系统@#@单片机最小系统,是指用最少的原件组成的单片机可以工作的系统。
@#@对于本系统来说,单片机最小系统由单片机、复位电路、时钟电路组成。
@#@@#@单片机是一种集成的电路芯片,采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM只读存储器ROM多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能,可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路,集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。
@#@@#@STC89C51单•片机各功能部件介谿:
@#@@#@1、电源:
@#@
(1)VCC-芯片电源,接+5V;@#@
(2)VSS-接地端。
@#@@#@2、时钟:
@#@XTAL1XTAL2-晶体振荡电路反相输入端和输出端。
@#@@#@3、控制线:
@#@控制线共有4根。
@#@@#@
(1)ALE/PROG地址锁存允许/片内EPRO编程脉冲。
@#@@#@1ALE功能:
@#@用来锁存P0口送出的低8位地址。
@#@@#@2PROG功能:
@#@片内有EPRO的芯片,在EPRO编程期间,此引脚输入编程脉冲。
@#@@#@
(2)PSEN夕卜ROM读选通信号。
@#@@#@(3)RST/VPD复位/备用电源。
@#@@#@1RST(Reset)功能:
@#@复位信号输入端。
@#@@#@2VPD功能:
@#@在Vcc掉电情况下,接备用电源。
@#@@#@(4)EA/Vpp:
@#@内外ROM选择/片内EPRO编程电源。
@#@@#@1EA功能:
@#@内外ROM选择端。
@#@@#@2Vpp功能:
@#@片内有EPROI的芯片,在EPRO编程期间,施加编程电源Vppo@#@4、I/O线@#@80C51共有4个8位并行I/O端口:
@#@P0P1、P2、P3口,共32个引脚。
@#@其中P3口具有第二功能,用于特殊信号输入输出和控制信号。
@#@@#@2.2.3时钟模块@#@时钟模块DS12C887时钟模块选用时钟芯片DS12C887它将晶体振荡器电路、充电电路和可充电锂电池等一起封装在芯片的上方,组成一个加厚的集成电路模块,其原理图如图所示@#@(@#@:
@#@1@#@I「@#@GND'@#@1@#@(@#@]@#@+@#@>@#@F@#@2@#@—一j@#@!
@#@—@#@Y1@#@4nil*@#@J@#@1@#@n@#@20PF@#@图2.1.2时钟模块原理图@#@复位是单片机的初始化操作,单片机在启动运行时,都需要先复位,它的作用是使CPU和系统中其它部件都处于一个确定的初始状态,并从这个状态开始工作。
@#@单片机的外部复位电路有上电自动复位和按键手动复位两种方式,按键手动复位又分为按键电平复位和按键脉冲复位。
@#@而本次设计选择按键电平复位,按复@#@位键后复位端通过电阻与VCC电源接通@#@图2.1..3复位电路@#@2.2.4发送接收模块@#@发送模块NRF24L01具有通过转换将数据发送出去的功能。
@#@@#@接收模块NRF24L01正确接收发送模块发送过来的数据,并将数据传送给上位机。
@#@@#@nRF24L01是一款工业级内置链路层逻辑的2.4Hz超低成本的无线收发芯片,nRF24L01支持多点间通信,最高传输速率达2Mbit/s,比蓝牙具有更高的传输速度。
@#@它采用SOC方法设计只需少量外围元件便可组成射频收发电路。
@#@与蓝牙不同的是nRF24L01没有复杂的通信协议,它完全对用户透明通过一个标准的SPI接@#@口与外围控制器连接,同种产品之间可以自由通信,并且比蓝牙产品更便宜。
@#@所以nRF24L01是业界体积最小、功耗最少、外围元件最少的低成本射频系统级芯片。
@#@@#@nRF24L01是一款新型单片射频收发器件,工作于2.4GHz~2.5GHzISM频段。
@#@内置频率合成器、功率放大器、晶体振荡器、调制器等功能模块,并融合了增强型ShockBurst技术,其中输出功率和通信频道可通过程序进行配置。
@#@nRF24L01功耗低,在以-6dBm的功率发射时,工作电流也只有9mA接收时,工作电流只有12.3mA多种低功率工作模式(掉电模式和空闲模式)使节能设计更方便。
@#@@#@nRF24L01的封装及引脚排列如图所示:
@#@@#@aix.@#@coaasmu@#@SA吕SH@#@旨苣I面詡巨1@#@T3JVDD@#@H)VSS@#@T3|aNT2@#@THANTITTIvddPAjEna@#@as—■@#@图2.1.4nRF24L01封装图@#@各引脚功能如下:
@#@@#@CE使能发射或接收;@#@@#@CSNSCKMOSIMISOSPI引脚端,微处理器可通过此引脚配置nRF24L01;@#@@#@IRQ:
@#@中斯标羔位;@#@@#@VDD电漁歟人端:
@#@@#@VSS;@#@电源■地:
@#@@#@XC2XC1:
@#@晶体振荡器引脚;@#@@#@VDD_PA为功率放大器供电,输出为1.8V;@#@@#@ANT1,ANT2夭线援口:
@#@@#@IREF:
@#@参考电流输入。
@#@@#@工作模式:
@#@@#@通过配置寄存器可将nRF241L01配置为发射、接收、空闲及掉电四种工作模式,如表所示。
@#@@#@待机模式1主雯总于傑饭电浇损耗,在该模一扎下品依振荡君仍然是工作的;@#@@#@待机模式2则是在当FIFO寄存器为空且CE=1时进入此模式;@#@待机模式下,所有配置字仍然保留。
@#@@#@在掉电模式下电流损耗最小,同时nRF24L01也不工作,但其所有配置寄存器的值仍然保留。
@#@@#@表2.1.2nRF24L01四种工作模式@#@模式@#@PWR-UP@#@PRIM-RX@#@CE@#@FIFO寄存器状态@#@接收模式@#@1@#@1@#@1@#@0@#@发射模式1@#@1@#@1@#@数@#@攵据在TXFIFO寄@#@存器中@#@发射模式2@#@1@#@0@#@1@#@~0@#@停@#@亭留在发送模式,j@#@直至数据发送完@#@待机模式1@#@1@#@0@#@1@#@TXFIFO为空@#@待机模式2@#@1@#@0@#@无数据传输@#@掉电@#@0@#@2.2.5显示模块@#@显示模块LCD实时的将接收来的数据显示在上位机的界面里,从而达到监测的目的。
@#@@#@显示模块采用的是液晶LCD16021602液晶也叫1602字符型液晶,它是一种专门用来显示字母、数字、符号等的点阵型液晶模块。
@#@@#@液晶显示屏以点阵块组成,一个点阵块为一个字符位,内含主控制驱动电路、字符发生器ROM具有64个字节的自定义字符RAM具有80个字符的RAM标准的接口特性。
@#@1602有4位数据总线和8位数据总线两种接口。
@#@4位数据总线使用DB4-DB7接口,8位数据先处理高4位后处理低4位,分两次写入和读出。
@#@@#@微处理单元对1602进行读写时,数据寄存器和指令寄存器暂时存储数据,数据寄存器存储写入或读出的数据,指令寄存器存储未处理单元传来的指令。
@#@地址计数器用来存储地址,进行读写操作后,地址计数器计数用读操作读出。
@#@显示数据存储器可以存储80个字符码,字符发生器有5X8和5X11点阵字符,用户可以通过用户字符发生器制作5X8点阵字符。
@#@编写显示函数程序时要先初始化1602,液晶屏具体位置写入指令显示具体内容。
@#@@#@表2.1.31602液晶显示引脚属性@#@引脚号@#@符号@#@状态@#@功能@#@1@#@Vss@#@电源地@#@2@#@Vdd@#@+5V逻辑电源@#@3@#@Vo@#@液晶驱动电源@#@4@#@RS@#@输入@#@寄存器选择1:
@#@数据0:
@#@指令@#@5@#@R/W@#@输入@#@读写操作选择1:
@#@读0:
@#@写@#@6@#@E@#@输入@#@使能信号@#@7@#@DB0@#@三态@#@数据总线(LSB)@#@8@#@DB1@#@三态@#@数据总线@#@9@#@DB2@#@三态@#@数据总线@#@10@#@DB3@#@三态@#@数据总线@#@11@#@DB4@#@三态@#@数据总线@#@12@#@DB5@#@三态@#@数据总线@#@13@#@DB6@#@三态@#@数据总线@#@14@#@DB7@#@三态@#@数据总线(MSB)@#@15@#@LEDA@#@输入@#@背光+5V@#@16@#@LEDK@#@输入@#@背光地@#@2.3系统的总体实现思路@#@本系统通过数据采集模块温湿度传感器DHT11开始采集数据,经过单片机处理后,无线传输模块的发送端NRF24L01发送出去,之后,无线传输模块的接收端接收到信号并在LCD上将其显示出来,从而达到对外部环境的监测目的。
@#@@#@图2.1.5各模块原理框图@#@第3章系统硬件设计@#@无线湿度采集系统由发射端和接收端两部分组成,包括湿度采集模块、无线通信模块和处理器模块。
@#@温湿度传感器DHT11进行湿度信息采集,nRF24L01将采集到的湿度信息进行无线数据发送和接收,STC89C5单片机对数据进行处理。
@#@@#@3.1数据采集模块@#@由于传统的模拟湿度传感器需要将电信号转化成数字信号,这一过程不仅会@#@导致检测到的信息发生轻微偏差,还需要增加A/D转换提高成本,为了保持数据的准确性和降低成本,本设计选择DHT11标准数字温湿度传感器进行湿度检测,直接采集湿度信息。
@#@@#@图3.1.1湿度采集模块电路原理图@#@3.2湿度采集系统的无线发射模块设计@#@ @#@@#@图3.1.2无线湿度采集发射端原理图@#@SPI@#@nRF24L01所有的配置字都由配置寄存器定义,这些配置寄存器可通过@#@口访问。
@#@nRF24L01的配置寄存器共有25个,常用的配置寄存器如下表所示@#@表3.1.1常用配置寄存器@#@地址(H)@#@寄存器名称@#@功能@#@00@#@CONFIG@#@设置24L01工作模式@#@01@#@EN_AA@#@设置接收通道及自动应答@#@02@#@EN_RXADDR@#@使能接收通道地址@#@03@#@SETUP_AW@#@设置地址宽度@#@04@#@SETUP_RETR@#@设置自动重发数据时间和次@#@数@#@07@#@STATUS@#@状态寄存器,用来判定工作@#@状态@#@0A0F@#@RX_ADDR_P0--P5@#@设置接收通道地址@#@10@#@TX_ADDR@#@设置接收接点地址@#@11——16@#@RX_PW_P0--P5@#@设置接收通道的有效数据宽@#@度@#@SPI口为同步串行通信接口,最大传输速率为10Mb/s,传输时先传送低位@#@字节,再传送高位字节。
@#@但针对单个字节而言,要先送高位再送低位。
@#@与SPI@#@相关的指令共有8个,使用时这些控制指令由nRF24L01的MOS输入。
@#@相应的状态和数据信息是从MISO输出给MCU@#@ @#@@#@图3.1.3nRF24L01与51单片机连接图@#@3.3湿度采集系统的无线接收模块设计@#@图3.1.4无线湿度采集接收端原理图@#@图3.1.5无线湿度采集接收端电路原理图@#@接收数据时将无线数传模块的状态由发射状态转换成接收状态,并通过天@#@线将接收进来的射频信号经射频放大,与锁相环中的振荡信号一起送到混频器,下变频后的中频信号通过中频滤波器,中频放大器后送到调制解调器,以GFSK军调后的数字信号按照协议将有效数据送到存储器中,再经串行口送到计算机。
@#@@#@接收端设计方案:
@#@@#@⑴设置TRX-CE高电平和TRX-EN氐电平,接收数据时仍选择接收模式2。
@#@@#@
(2)接收端nRF24L01开始检测周围是否有可接受的合适信号。
@#@@#@(3)当nRF24L01检测到和自己频率一致的载波频率,引脚CD拉高。
@#@@#@(4)在接收到发射端传来的地址信息时,引脚AM变为高电平。
@#@@#@⑸经过CRC校验码的检测,如果接收到的数据确实为需要的有用信息,@#@nRF24L01开始剥离前导地址和校验位,获得有用信息并拉高DR@#@";i:
3;s:
26502:
"文件加密@#@如何给文件夹加密(怎么给文件夹加密)@#@点这里下载==》文件夹加密超级大师@#@-文件夹加密超级大师具有超快和最强的文件夹,文件加密功能、数据保护功能,文件夹、文件的粉碎删除以及文件夹伪装等功能。
@#@@#@-@#@ @#@电脑现在几乎家家都有,人人都会用。
@#@很多资料文件也都存贮在电脑中,很多电脑都是多人共用的,那么如何给文件夹加密,让其他人无法浏览你不想让别人知道的资料内容呢?
@#@本文就给大家介绍几种常用方法,首先就是最绿色的,无需安装什么软件,操作系统自带的文件夹加密方法。
@#@@#@方法1:
@#@将你的文件或文件夹隐藏,(右键点文件或文件夹的属性,将属性改为“隐藏”,再在控制面板里打开“文件夹选项”点“查看”按钮在下面的框里选择“不显示隐藏的文件或文件夹”这样文件就不见了);@#@@#@方法2:
@#@将文件的扩展名(也就是文件名最后的几个字母)随便改一下就打不开了,文件夹需压缩后更改,别人也不知道是啥格式的,自己要知道哦。
@#@可以和方法1同时使用。
@#@@#@方法3:
@#@把文件或文件夹压缩成winrar的加密压缩文件夹,步骤是,右键点击要压缩的文件->@#@添加到压缩文件->@#@高级->@#@设置密码->@#@然后输入密码后确定(其他选项为默认)@#@方法4:
@#@用记事本锁住你的文件夹@#@*认定一个你想锁定的的文件夹例如D:
@#@\pics@#@*现在新建一个记事本输入下面的内容:
@#@@#@renpicspics.{21EC2020-3AEA-1069-A2DD-08002B30309D}@#@*这里的pics是你的文件夹的名字。
@#@另存文本文件为“loc.bat”在同一目录内(重要哦!
@#@)。
@#@@#@*打开另一个新的记事本文件输入类似下面的内容:
@#@@#@renpics.{21EC2020-3AEA-1069-A2DD-08002B30309D}pics@#@*另存文本文件为“key.bat”在同一目录内。
@#@(其实文本的文件名可随意的,但扩展名必须是“.bat”)@#@用法:
@#@@#@*锁住文件夹:
@#@只要点击loc.bat,它就会转换到控制面板的图标而无法使用。
@#@@#@*解锁文件夹:
@#@点击key.bat文件,文件夹就会解锁并可以操作啦。
@#@@#@ @#@@#@如果你用的是XP系统,恰好磁盘的格式又是NTFS的,那就可以用更高级的EFS加密,来保护你的资料。
@#@@#@1、NTFS分区才能使用EFS加密;@#@@#@2、我的电脑--工具--文件夹选项--查看--取消简单文件共享;@#@@#@3、右键点击要加密的文件或文件夹--属性--高级--加密内容以保护数据。
@#@@#@(单击“确定”按钮,回到文件属性再单击“应用”按钮,会弹出“确认属性更改”窗口,在“将该应用用于该文件夹、子文件夹和文件”打上“√”,最后单击“确定”按钮即开始加密文件。
@#@这样这个文件夹里的原来有的以及新建的所有文件和子文件夹都被自动加密了。
@#@)@#@4、如果想取消加密,只需要右击文件夹,取消“加密内容以便保护数据”的勾选,确定即可。
@#@@#@二、用上述方法加密文件须确认多次,非常麻烦,其实只要修改一下注册表,就可以给鼠标的右键菜单中增添“加密”和“解密”选项,以后在需要时用右击即可完成相关操作。
@#@单击“开始→运行”,输入regedit后回车,打开注册表编辑器,定位到[HKEY_LOCAL_MACHINE/SOFTWARE/Microsoft/Windows/CurrentVersion/Exporer/Advanced],在“编辑”菜单上单击“新建→DWORD值”,然后输入EncryptionContextMenu作为键名,并设置键值为“1”。
@#@退出注册表编辑器,打开资源管理器,任意选中一个NTFS分区上的文件或者文件夹,右击就可以在右键菜单中找到相应的“加密”和“解密”选项,直接单击就可以完成加密/解密的操作@#@注意:
@#@使用EFS加密后,在重装系统前要导出密钥,否则在新系统中便不能访问加密过的文件。
@#@@#@使用Windows2000/XP的EFS加密后,如果重装系统,那么原来被加密的文件就无法打开了!
@#@如果你没有事先做好密钥的备份,那么数据是永远打不开的。
@#@由此可见,做好密钥的被备份就很重要。
@#@@#@第一步:
@#@首先以本地帐号登录,最好是具有管理员权限的用户。
@#@然后单击“开始→运行”,输入“MMC”后回车,打开控制面板界面。
@#@@#@第二步:
@#@单击控制面板的“控制面板→添加删除管理单元”,在弹出的“添加/删除管理单元”对话框中单击“添加”按钮,在“添加独立管理单元”对话框中选择“证书”后,单击“添加”按钮添加该单元。
@#@@#@如果是管理员,会要求选择证书方式,选择“我的用户证书”,然后单击“关闭”按钮,单击“确定”按钮返回控制面板。
@#@@#@第三步:
@#@依次展开左边的“控制面板根节点→证书→个人→证书→选择右边窗口中的账户”,右击选择“所有任务→导出”,弹出“证书导出向导”@#@第四步:
@#@单击“下一步”按钮,选择“是,导出私钥”,单击“下一步”按钮,勾选“私人信息交换”下面的“如果可能,将所有证书包括到证书路径中”和“启用加强保护”项,单击“下一步”按钮,进入设置密码界面。
@#@@#@第五步:
@#@输入设置密码,这个密码非常重要,一旦遗忘,将永远无法获得,以后也就无法导入证书。
@#@输入完成以后单击“下一步”按钮,选择保存私钥的位置和文件名。
@#@@#@第六步:
@#@单击“完成”按钮,弹出“导出成功”对话框,表示你的证书和密钥已经导出成功了,打开保存密钥的路径,会看到一个“信封+钥匙”的图标,这就是你宝贵的密钥!
@#@丢失了它,不仅仅意味着你再也打不开你的数据,也意味着别人可以轻易打开你的数据。
@#@@#@实战六:
@#@导入EFS密钥@#@由于重装系统后,对于被EFS加密的文件我们是不能够打开的,所以重装系统以前,一定记住导出密钥,然后在新系统中将备份的密钥导入,从而获得权限。
@#@@#@★确保你导入的密钥有查看的权利,否则就是导入了也没有用的。
@#@这一点要求在导出时就要做到@#@★记住导出时设置的密码,最好使用和导出是相同的用户名。
@#@@#@第一步:
@#@双击导出的密钥(就是那个“信封+钥匙”图标的文件),会看到“证书导入向导”欢迎界面,单击“下一步”按钮,确认路径和密钥证书,然后单击“下一步”继续。
@#@@#@第二步:
@#@在“密码”后面输入导出时设置的密码,把密码输入后勾选“启用强密钥保护”和“标志此密钥可导出”(以确保下次能够导出),然后单击“下一步”继续。
@#@@#@第三步:
@#@根据提示,依次单击“下一步”按钮,OK了,单击完成按钮,看到“导入成功”就表示你已经成功导入密钥了。
@#@@#@试试看,原来打不开的文件,现在是不是全部都能打开了呢?
@#@@#@小提示@#@★EFS加密的文件打不开了,把NTFS分区转换成FAT32分区或者使用相同的用户名和密码登录甚至重新Ghost回原系统都不能解决问题,因此备份和导入EFS密钥就显得非常重要。
@#@@#@★WindowsXP家庭版并不支持EFS功能。
@#@@#@ @#@怎么给文件夹加密呢?
@#@@#@[1]@#@从Windows2000开始,在NTFS文件系统的分区上,Windows就可以帮助你加密文件了。
@#@方法是,在你想加密的文件或文件夹上点击鼠标右键,点击“属性”,在属性的“常规”选项卡上点击“高级”按钮,会弹出一个窗口,选中窗口中的“加密内容以便保护数据”就可以实现在NTFS卷上对文件的加密。
@#@@#@这被称作为EFS(EncryptingFileSystem,加密文件系统)。
@#@这种加密的好处是,加密的过程是完全透明的,也就是说,如果你加密了这些文件,你对这些文件的访问将完全允许(并不需要你输入密码,因为验证过程在你登录Windows的时候就进行了),而其它人则不能访问或者移动这些数据。
@#@@#@现在问题来了,昨天,你的Windows突然崩溃,在无计可施的情况下你只能选择重装系统,接下来一切进行的很顺利,可是你突然发现原来被加密过的数据已经打不开了。
@#@你可能想当然地认为,只要再建立一个跟原来加密时相同的用户名和密码,用那个新建的用户就可以打开。
@#@可是遗憾的是,你想错了。
@#@如果你的电脑是单机环境或者在工作组中,你的数据就已经永远打不开了。
@#@只有在域环境下,你才可以得到域管理员的帮助,解密这些文件。
@#@@#@原因是这样的,当你使用EFS加密后,系统会根据你的SID(SecurityIdentifier,安全标示符)自动生成一个密钥,而你如果要解密这些文件就需要使用到这个密钥。
@#@对于系统而言,并不是根据用户名来区别不同的用户,而是根据SID,这个SID是唯一的。
@#@SID和用户名的关系跟人的姓名和身份证号码的关系是一样的。
@#@虽然有同名同姓的人,但是他们的身份证号码绝对不会相同;@#@虽然有相同的用户名(指网络上的,因为本地用户不能有相同的用户名),但是他们的SID是绝对不同的。
@#@这也就解释了为什么重装系统后即使使用之前的用户名和密码登陆也不能打开以前的加密文件。
@#@@#@所以在重装系统之前最好能把加密的数据全部解密。
@#@然而,为了应付突发的系统崩溃,就需要你备份好你的密钥,这样系统崩溃后只要重装系统,并导入你的密钥,就可以继续使用之前的加密文件了。
@#@@#@备份密钥的方法是这样的:
@#@@#@在运行中输入“certmgr.msc”并回车,打开证书管理器,在“当前用户”-“个人”-“证书”目录下,用鼠标右键点击颁发给你的证书,在“所有任务”中点击“导出”,并选择“ExportThePrivateKey”(导出私钥),其它选项按照默认设置。
@#@输入该用户的密码和保存路径就可以了。
@#@@#@在重装了系统之后,照旧运行certmgr.msc,并在“所有任务”中选择导入,选择好之的证书,然后按照向导,就可以完成对密钥的导入。
@#@或者直接在导出的pfx文件上点击鼠标右键,选择“安装PFX”。
@#@这时,你的加密数据已经可以访问了。
@#@@#@需要注意的是,EFS加密可以在Windows2000和WindowsXPProfessional中使用,WindowsXPHome不支持EFS加密。
@#@@#@[2]@#@脚本给文件夹加密@#@给Windows9x/2000文件夹加密。
@#@通过给一个文件夹加密就可使该文件夹里的所有文件得到保护。
@#@其工作效果,就是在您双击进入该文件夹时系统提示您输入密码,正确则进入,错误则自动退回到硬盘根目录下--非常好用!
@#@@#@ 1、进入您要进行加密保护的文件夹中,在空白处单击鼠标右键,选择“自定义文件夹…”选项;@#@@#@ 2、单击“下一步”选择“自定义”并在副选框中选择“选择或编辑该文件夹的Html模板”,单击“下一步”;@#@@#@ 3、在选择模板类型中选择“标准”,并将“编辑该模板”选项选中,单击“下一步”;@#@@#@ 4、在弹出的“Folder”文件中找到〈scriptlanguage="@#@JavaScript"@#@〉,在其下方顶头输入以下内容:
@#@@#@ varpass=prompt("@#@请输入密码"@#@)@#@ 该处的“请输入密码”为系统提示语@#@ if(pass!
@#@="@#@123"@#@)@#@ “123”处换成您自己设定的密码@#@ {window.location="@#@c:
@#@"@#@}@#@ 5、保存“Folder”文件之后,选择完成,文件夹加密就可以了@#@因为刚才的诸多步骤就是Windows的脚本编程,所以经验证,该方法适用于所有Windows系统。
@#@如果需要去掉保护,只需要把“Folder”文件修改回原样就好啦!
@#@@#@取消密码还有一种方法 那就是自定义文件夹=下一步=删除自定义设置@#@在WindowsMe中,“Folder”文件中就没有〈scriptlanguage="@#@JavaScript"@#@〉字段,而只有〈script〉,放到它后面也同样起作用。
@#@@#@[3]@#@利用回收站给文件夹加密@#@如要加密“d:
@#@MyData”文件夹,步骤如下:
@#@@#@1、用记事本编辑初始化文件desktop.ini;@#@@#@[.ShellClassInfo]@#@ CLSID={645FF040-5081-101B-9F08-00AA002F954E}@#@2、将文件desktop.ini拷入要加密的“d:
@#@MyData”文件夹中;@#@@#@3、修改文件desktop.ini的属性,将其设置为“只读”;@#@@#@4、右击“d:
@#@MyData”文件夹,选择“属性”,在弹出的对话框中确保“只读”属性被选中,然后在“启用缩略图查看方式”复选框前打上勾,“确定”即可。
@#@@#@怎么样?
@#@你的“MyData”的图标已经与“回收站”一样了。
@#@打开它的时候,也确实是“回收站”的内容。
@#@那如何恢复正常呢?
@#@也不难,进入DOS,执行“attrib-rd:
@#@Mydatadesktop.ini”,最后删除desktop.ini即可,“MyData”文件夹又和从前一样了。
@#@加密其他目录也可参照此法进行。
@#@@#@此外还有什么方法可以加密文件夹呢?
@#@那就需要一些额外的软件,有业余的加密软件,也有专业的加密软件,下面就给大家介绍一下。
@#@@#@使用压缩软件进行加密,压缩的时候,弹出压缩对话框,利用其中的高级设置密码即可。
@#@@#@ 1、Winzip@#@ Winzip是最流行的压缩和解压缩软件,当然它也提供了非常简单的加密功能。
@#@@#@ 首选新建一个空白的压缩文件,在压缩文件里添加需压缩的文件。
@#@点击“Option”菜单中的“Password....”命令,弹出密码设置窗口,在文本框中输入设置的密码。
@#@当你输入时,希望文本框的密码不可见,请选上“MaskPassword”复选框。
@#@@#@ 2、Winrar@#@ 现在Winrar大有取代Winzip之势,因此学习Winrar加密的方法也是很有必要的。
@#@用Winrar加密可在图形界面和命令行方式下进行。
@#@ @#@ 在图形界面下,你可以按下Ctrl+P或者在文件菜单选择“密码”命令,弹出“输入默认密码”对话框,输入即可。
@#@@#@ 说明:
@#@@#@ A、如果“显示密码”选项被禁用,你将被要求输入两次密码来确保正确性。
@#@@#@ B、如果你设置了“加密文件名选项”,WinRAR@#@不只加密数据,而且加密象文件名、大小、属性、注释和其它数据块等所有的压缩包敏感区域,这样它提供了更高的安全等级。
@#@在使用这个命令加密的压缩包中,没有密码甚至连文件列表都不能查看。
@#@这个选项只有在把数据压缩成RAR压缩包时才有意义,在使用默认密码解压缩数据或压缩成ZIP格式时,它将被忽略。
@#@@#@ @#@ 3、在命令行方式下,你可按以下格式操作:
@#@@#@ WinRAR<@#@命令>@#@-<@#@参数1>@#@-<@#@参数N>@#@<@#@压缩包>@#@<@#@文件...>@#@<@#@@列表文件...>@#@<@#@解压缩路径\\>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或者直接使用文件夹加密超级大师,这个是专业的文件夹加密软件,具有超快和最强的文件夹,文件加密功能、数据保护功能,文件夹、文件的粉碎删除以及文件夹伪装等功能。
@#@@#@1)可以不用任何软件来对文件夹进行加密,也不需要任何的辅助软件,仅用一个JavaScript脚本来实现……@#@ 我们假设你要加密的这个文件夹名称为“file”,路径是“D:
@#@”下。
@#@@#@ 准备工作:
@#@@#@ 1、打开“控制面板”中的“Internet选项”,选择“程序”选项卡,把“HTML编辑 器”改成@#@“WindowsNotepad”,点击确定。
@#@@#@ 2、打开“我的电脑-D盘-mybook文件夹”。
@#@@#@ 3、选择菜单条中的“查看”菜单下的“显示成WEB页面”,这时,该选项被选中且前方有一把勾。
@#@@#@ 好了,现在你是不是看到整个窗口的内容分成左右两边了,文件图标全部在右边,左边是信息显示和@#@预览窗!
@#@不会连这个都不会吧?
@#@不会!
@#@!
@#@我晕。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@!
@#@!
@#@@%@#@ (这是把文件夹设密码的前提,必须的,如果不设定成“以WEB页面来查看文件夹”的话,下面的工作@#@是完全白费的,先做好这个工作了!
@#@)@#@ 首先,在右边窗口的空白处单击右键弹出快捷菜单,看到上面有个“自定义文件夹”的选项了吧(我@#@用的是繁体的WIN98,可能选项上的文字有点不一样,但大概意思相信各位能看得出来),就是这个!
@#@点@#@击它,接下来接出一个对话框,看到叁个单选按钮没有?
@#@没看到,我晕,就是一第项啊,“建立或编辑@#@HTML文件”,这是系统默认的,就选这一项了,按“下一步”,这时候系统要求你“按下一步启动编辑器@#@”,照做就是了。
@#@@#@ 接下来,就弹出来一个记事本窗口,里面是一大堆的HTML代码和JAVASCRIPT代码以及<STYLE>@#@,这些你都不用管,查找这个“body”这个关键字,查找到後是不是看到这样一行代码啊:
@#@@#@ <@#@bodyscroll=no>@#@@#@ 对了,就是这个HTML代码了!
@#@如果不是,那你继续找!
@#@(什麽?
@#@麻烦!
@#@我说老兄,你有点耐心好不好@#@!
@#@嘿,你别拿臭鸡蛋扔我呀,上面的这些可都是基本工作,不打好根基,怎麽做大事啊!
@#@!
@#@!
@#@耐心点,继@#@续看!
@#@)@#@ 在这个<@#@body...>@#@後另起一行,输入如下代码:
@#@@#@ @#@ <@#@scriptlanguage="@#@javascript"@#@>@#@@#@ varpassword="@#@123456"@#@;@#@@#@ if(prompt("@#@请输入你的密码:
@#@"@#@,"@#@请在这里输入!
@#@"@#@)==password)@#@ {@#@ alert("@#@密码正确,欢迎进入"@#@);@#@@#@ }@#@ else@#@ {@#@ window.history.back(3);@#@@#@ }@#@ <@#@/script>@#@@#@ 点击菜单里的“文件-->@#@保存”,保存後关掉这个窗口,接下来,你会看到那个“自定义文件夹@#@”的对话框里出现了“完成”按钮,当然就点它啦!
@#@@#@ @#@ 你看到什麽了?
@#@是不是要弹出了一个输入框要求你输入密码啊?
@#@@#@ 密码就是那个varpassword="@#@123456"@#@里的"@#@123456"@#@了,这个你可以自己定义,什麽都行(自己要记@#@得啊,不然你又要找我拿解药了!
@#@),输入正确了,就出面一个“欢迎”的窗体,错误了,你就甭想进来@#@,给我退到上一页去!
@#@@#@如果不想让你的密码这麽简单,要复杂点,那好办啊,修改一下就得了!
@#@给俺来罐红牛如何?
@#@俺都@#@讲得嘴里冒烟了,就可怜可怜一回吧!
@#@!
@#@@#@ 接着看!
@#@打开你的记事本,在里面输入如下代码:
@#@@#@ <@#@html>@#@@#@ <@#@head>@#@@#@ <@#@title>@#@你的密码错了哦!
@#@<@#@/title>@#@@#@ <@#@/head>@#@@#@ <@#@body>@#@@#@ <@#@p>@#@<@#@/p>@#@@#@ <@#@br>@#@@#@ <@#@center>@#@@#@ <@#@fontcolor="@#@#ff0000"@#@size=5>@#@你没有权限打开这个文件夹哦!
@#@<@#@/font>@#@@#@ <@#@/center>@#@@#@ <@#@/body>@#@@#@ <@#@/html>@#@@#@ 输入完成後,保存这个文件的时候,把文件名改为:
@#@error.htm,後面的这个“.htm”是必须要你手@#@动输入进去的,别把这个文件的扩展名“.htm”写成“.html"@#@哦,不然当你密码不对的时候显示的就是”@#@该页无法显示的东东,而不是你想让人家看到的信息了!
@#@还有,要记得在保存的时候把文件类型改为“所@#@有文件”,把保存的位置改成“D盘下的my-book”这个文件夹,记下了吗?
@#@@#@ 下一步,就是把你刚刚建立的这个网页文件的属性设为:
@#@隐藏!
@#@当然如果你把你的系统设置成”显示@#@所有文件“的话,那麽设这个属性就没效果了!
@#@这样做把这个文件设为隐藏的作用是让人看不到这个文件@#@,也就不会删掉它,而且,还能起到保密的作用,如果删掉了,那我们前面做的这个网页文件展现不出来@#@,白费了功夫,岂不是不爽?
@#@@#@ 再下一步,把上面那个<@#@script>@#@....<@#@/script>@#@改成下面这段代码:
@#@@#@ <@#@scriptlanguage="@#@javascript"@#@>@#@@#@ varMydate=newDate();@#@@#@ varMytoday=Mydate.getYear()+Mydate.getMonth()+Mydate.getDate()+1;@#@@#@ window.status=Mytoday;@#@@#@ vara;@#@@#@ for(a=1;@#@a<@#@=3;@#@a++)@#@ {@#@ if(prompt("@#@请输入你的密码:
@#@"@#@,"@#@在这里输入,你有叁次机会"@#@)==Mytoday)@#@ {@#@ window.status="@#@欢迎进入!
@#@"@#@;@#@@#@ break;@#@@#@ }@#@ else@#@ {@#@ if(a==3)@#@ {@#@ window.status='@#@'@#@;@#@@#@ alert("@#@你没有使用这个资料夹的权力!
@#@"@#@);@#@@#@ document.location="@#@error.htm"@#@;@#@@#@ }@#@ }@#@ }@#@ <@#@/script>@#@@#@ 输入完成後後,你所碰到的情况跟前一次的情况一样,照做就是了!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现在看看你的状态栏吧,就是左下角的地方,是不是有个数字啊,对了,你的密码就在这里了!
@#@@#@看看今天是什麽密码啊,可不要以为今天的密码明天还能用哦,你明天再看看你的密码是不是变了呵!
@#@@#@ @#@ 哈哈哈,上面这段代码只是利用了曰期来作密码,没有加密算法,只是把“年月曰”用数学的方法加@#@起来,就是你今天的密码了!
@#@@#@ 状态栏显示密码只是为了方便你输入密码而不用每次都去计算,而且,如果不是仔细地去观察,根本@#@没有多少人能发现得了密码会在这里的!
@#@@#@ 如果不想在状态栏显示出来,把上面那句“window.status=Mytoday;@#@”删掉就OK!
@#@@#@ @#@ 怎麽了,不想在状态栏显示你的密码啊,什麽?
@#@你想在标题栏显示你的密码?
@#@那你把上面那句:
@#@ @#@ window.status=Mytoday;@#@”改成这个就行了“document.title=Mytoday;@#@”!
@#@@#@ 哈哈哈,大功告成!
@#@@#@ 这个脚本,不仅适用於文件夹,连你的硬盘“C、D、E”也都可以用。
@#@ @#@1.进入要进行加密保护的文件夹中,在空白处单击鼠标右键,选择“自定义文件夹...”选项@#@2.单击“下一步”选择“自定义”并在复选框中选“选择或编辑该文件夹的Html模板”,单击“下一步”@#@3.在选择模板类型中选择“标准”,单击“下一步”,最后单击“完成”@#@4.完成以上操作后,打开被定义的文件夹,利用查找功能找到Folder.htt文件,然后编辑此文件,首先在@#@文件中找到<@#@scriptlanguage="@#@JavaScript"@#@>@#@段,然后在其下方顶头输入以下内容:
@#@@#@varpass=prompt("@#@请输入密码"@#@)//该处的“请输入密码”为系统提示语@#@if(pass!
@#@="@#@123"@#@)//“123”处换成你自己设定的密码@#@{window.location="@#@c:
@#@"@#@}@#@5.保存“Folder.htt”文件之后,选择“完成”,文件夹加密就完成了,可以进行测试了,你再去打开那个文件的时候,就要输入密码了喔........
(2)Windows2000/XP的加密@#@ Win2000/XP提供了对文件夹加密的功能,当然我们就可以用它来保护文件了。
@#@在使用系统提供的加密功能前,你要确认你要加密的文件夹所在的分区格式为NTFS,因为只有在NTFS下才能使用这个功能。
@#@@#@ 1.利用Windows2000资源管理器选中待设置加密属性的文件或文件夹。
@#@@#@ 2.单击鼠标右键,选择\"@#@属性\"@#@,启动\"@#@Windows2000属性\"@#@对话框窗口。
@#@@#@ 3.单击\"@#@常规\"@#@选项卡中的[高级]按钮,启动\"@#@高级属性\"@#@对话框。
@#@@#@ 4.选择\"@#@压缩或加密属性\"@#@框中的\"@#@加密内容以便保护数据\"@#@复选框,单击[确定]按钮,即可完成文件或文件夹的加密。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.如果需要加密的文件位于未加密的文件夹中,则会出现一个加密警告对话框。
@#@请使用以下步骤之一:
@#@@#@如果您只希望对文件加密,单击“只加密文件”,然后单击确认。
@#@@#@如果您希望对文件和该文件所在的文件夹加密,单击“加密文件及其父文件夹”,然后单击确定。
@#@@#@如果另一用户试图打开";i:
4;s:
15822:
"德语会话基础学习-最常用的60种句子@#@1.Wann?
@#@何时?
@#@@#@WievielUhr?
@#@几点?
@#@@#@Wanngehteslos?
@#@什么时候出发?
@#@(losAdv.开始,离开,赶快)@#@2.WielangewollenSiehierbleiben?
@#@你要停留这儿多久?
@#@@#@WielangeistdieserBleistift?
@#@这只铅笔有多长?
@#@@#@3.Wiehoch?
@#@多高?
@#@Wieweit?
@#@多远?
@#@WieweitistesvonhiernachNewYork?
@#@距纽约有多远?
@#@@#@WiehochistdiesesHaus?
@#@这大楼有多高?
@#@@#@4.Wietief?
@#@多深?
@#@Wiegross?
@#@多大?
@#@WiegrossistderPark?
@#@这公园有多大?
@#@@#@WieschnellfahrtderZug?
@#@这列车行速多快?
@#@@#@5.Wievielkostetdas?
@#@多少钱?
@#@Wieteuer(adj.贵的)istdashier?
@#@这个多少钱?
@#@@#@Waskostetdasdort?
@#@那个多少钱?
@#@WievielmoechtenSiedafü@#@r?
@#@你需要多少钱?
@#@@#@6.Wieviele?
@#@几个?
@#@@#@WievieleFotoapparatehabenSie?
@#@你有几个照相机?
@#@WievieleBleistiftemoechtenSie?
@#@你要几支铅笔?
@#@@#@7.Wiealt?
@#@几岁?
@#@WiealtsindSie?
@#@你多大了?
@#@WiealtistdieKirche?
@#@那教堂有多古老?
@#@@#@8.Warum?
@#@为什么?
@#@Warumistessowarm?
@#@为什么那样热?
@#@@#@9.Wie?
@#@怎样?
@#@WollenwirnachHause?
@#@回家怎样?
@#@@#@10.Wasistdashier?
@#@这是什么?
@#@Wasistdasdort?
@#@那是什么?
@#@@#@WienenntmandieGegenstaendehier?
@#@这些是什么?
@#@Wasistdas?
@#@那些是什么?
@#@@#@11.Woistdas?
@#@它在哪里?
@#@Wosindsie?
@#@它们在什么地方?
@#@@#@AmFlughafen在机场AufdemBahnhof在火车站ImHotelzimmer在旅社的房间AufdemTisch在桌子上@#@12.Woister?
@#@他在哪里?
@#@Woistsie?
@#@她在哪里?
@#@Wosindsie?
@#@他们在哪里?
@#@@#@13.Welcher(Welches,Welche)?
@#@哪一个?
@#@Ichmoechtedieseshier.要这一个。
@#@Ichmoechtebeides.两个都要。
@#@@#@Alledreimoechteichhaben.三个都要。
@#@Allesmoechteichhaben.全部都要。
@#@@#@14.Wiewaereesmitdiesemhier?
@#@这个怎样?
@#@WiewaereesmiteinemGlas(……)?
@#@一杯如何?
@#@@#@15.Darfichkurzdichstoeren?
@#@我想麻烦你,可以吗?
@#@Bitte.好的。
@#@@#@IchhabeeineBitteanSie.请你……好吗?
@#@KoennenSiemirhelfen?
@#@能否请你帮个忙?
@#@@#@KoennenSiefü@#@rmichdastragen?
@#@你能为我拿这个吗?
@#@@#@16.KoennenSiemir……leihen?
@#@请借给我……?
@#@@#@DarfichvonIhneneinenBleistiftleihen?
@#@借给我支铅笔?
@#@DarfichbeiIhnenanrufen?
@#@我可以借用电话吗?
@#@@#@17.Ja,gern.是,先生。
@#@Ja,gern.是,女士。
@#@@#@18.Nein.不。
@#@Nein,danke.不,我不要。
@#@@#@19.Ichü@#@berlegemal.想想看。
@#@LassenSiemichdurch!
@#@让我走(放开我)。
@#@@#@20.KoennenSiemichverstehen?
@#@你听清楚我的话吗?
@#@KoennenSieEnglish?
@#@你会说英语?
@#@@#@21.SchreibenSieesbittehierhin!
@#@请把他写在这儿。
@#@KoennenSiedasWortbuchstabieren?
@#@告诉我怎么拼那个字。
@#@@#@22.KoennenSienocheinmalwiederholen?
@#@请再说一次好吗?
@#@@#@KoennenSieeinbisschenlangsamersprechen?
@#@请说得再慢一点儿。
@#@@#@23.Ichhabeesnichtverstanden.我不明白。
@#@@#@24.Dasweissichnicht.我不知道。
@#@Davonhabeichnichtgehoert.对此我不知道。
@#@@#@IchkannesIhnenleidernichtsagen.不告诉你。
@#@@#@25.Also!
@#@噢,原来如此。
@#@Allesklar.知道了。
@#@Dasmeineichauchso.我也这样想。
@#@Siehabenrecht.你是对的。
@#@@#@26.Wohin?
@#@上哪儿?
@#@WohinmoechtenSie?
@#@你要去哪儿?
@#@@#@27.WoherkommenSie?
@#@从哪儿来?
@#@IchkommeausTaibei.从台湾台北来的。
@#@Ichmoechtenach…….我要去……。
@#@@#@28.GutenMorgen!
@#@早安。
@#@/GutenTag!
@#@你好(午前)GutenTag!
@#@你好(午后)/GutenAbend!
@#@你好(傍晚)@#@29.WiegehtesIhnen?
@#@你好吗?
@#@Danke,gut!
@#@我很好,谢谢。
@#@UndIhnen?
@#@你呢?
@#@IchhabeKopfweh.我头痛。
@#@@#@30.Freutmich.幸会Esfreutmich,Siekennenzulernen.很高兴见到你。
@#@@#@31.VielenDank.多谢。
@#@Danke,dassSiegekommensind.十分感谢你来。
@#@@#@32.Gerngeschehen.哪儿的话。
@#@DasistnichtderRedewert.不值得一提。
@#@Nichtszudanken!
@#@一点也不值得你感谢。
@#@@#@33.Tutmirleid.对不起Entschuldigung!
@#@请原谅@#@34.EntschuldigenSie!
@#@抱歉。
@#@Verzeihung!
@#@请你原谅。
@#@@#@35.Dasmachtnichts.没有关系。
@#@NehmenSieesgleichnichtsoernst!
@#@勿介意。
@#@@#@36.WieheissenSiebitte?
@#@贵姓?
@#@DarfichumIhrenNamenbitten?
@#@请教尊姓大名?
@#@@#@37.MeinNameistLin.我姓林。
@#@IchheisseLifan.我是李凡。
@#@@#@38.Aufwiedersehen!
@#@再见GuteReise!
@#@祝旅行快乐!
@#@GuteFahrt!
@#@(GuteReise!
@#@)祝一路顺风!
@#@@#@39.KannichIhnenhelfen?
@#@有什么需要帮忙吗?
@#@@#@Waskannichfü@#@rSietun?
@#@有什么吩咐?
@#@@#@Waswü@#@nschenSiebitte?
@#@有何指教?
@#@@#@Ichwartehiernuraufjd.只是等待而已。
@#@@#@40.SprechenSiebittelangsam.请说慢一点儿。
@#@@#@KoenntenSieetwaslautersprechen.请大声一点。
@#@@#@IchkannSieleidernichtverstehen.我听不到你所说的。
@#@@#@41.EinenAugenblickbitte.请等一会儿。
@#@@#@Wielangesollichnochwarten?
@#@我要等多久?
@#@@#@Nochfü@#@nfMinutenbitte.再等5分钟好吗?
@#@@#@KoenntenSie20Minutenwarten?
@#@你能停留20分钟吗?
@#@@#@42.BeeilenSiesichbitte!
@#@请快一点?
@#@@#@Gehtdasaucheinbisschenschneller?
@#@干脆一点?
@#@@#@43.Hierentlangbitte!
@#@请走这儿。
@#@@#@KommenSiebittemit!
@#@请跟我来。
@#@@#@IchwerdeIhnendenWegzeigen!
@#@我将告诉你路线。
@#@@#@44.GehenSiebittevor!
@#@请先走。
@#@Ladyfirst.女士先请。
@#@@#@45.Vorsichtbitte.请小心走AchtenSieaufdenKopfbitte!
@#@请注意你的头。
@#@@#@46.MoechtenSieTeeoderKaffee?
@#@要咖啡呢?
@#@还是要茶呢?
@#@@#@Dieseshieroderdasdort?
@#@是这个还是那个?
@#@@#@BieroderSchnaps?
@#@啤酒还是白酒?
@#@@#@Kaffee,TeeoderCola?
@#@要咖啡,茶,还是可口可乐呢?
@#@@#@47.Nureinbisschen.只要一点儿。
@#@@#@Nein,jetztnochnicht.我稍后再用。
@#@@#@48.Danke,dasistgenug.谢谢,够了。
@#@Danke,dasreicht.谢谢,己足够了。
@#@@#@49.Nein,dankenichtmehr.不要了,谢谢。
@#@@#@KeinenZucker,aberetwasSahnebitte.不要糖,只要奶油。
@#@@#@50.NehmenSiebittePlatz.请坐。
@#@@#@SetzenSiesichbitteinsSofa.请坐在沙发上。
@#@@#@51.Fü@#@hlenSiesichwiezuHause!
@#@请勿拘束KeineAufregung!
@#@别慌张@#@52.GreifenSiebittezu!
@#@请用。
@#@NehmenSiebitteBonbons!
@#@请用糖果@#@53.Darficheinsnehmen?
@#@我可以取一个吗?
@#@Bitte.是的,请吧。
@#@@#@Darfichesprobieren?
@#@我可以尝尝吗Selbstverstndlich.请吧,没有关系。
@#@@#@54.Ausverkauft.卖完了。
@#@@#@Leideristdasallesausgebucht.全都被预约了。
@#@@#@Dashabenwirleidernichtmehr.全都没有了。
@#@@#@Esistallesvoll.全满了。
@#@@#@WirhabenleiderkeinfreiesZimmermehr.没有空房子。
@#@@#@55.WollenSieunsetwasausrichten?
@#@有什么要转达我们?
@#@@#@Ja,dasistfü@#@rSie.是,这就是转给你的东西。
@#@@#@Nein,nichts.不,什么也没有。
@#@@#@56.Wasistlos?
@#@@#@什么问题?
@#@@#@WasistmitdemFlugzeugpassiert?
@#@@#@这班机发生了什么?
@#@@#@WasistmitdemBuspassiert?
@#@@#@这公车发生了什么?
@#@@#@57.Uhrzeit时间@#@2Minuten2分钟3Stunden3个钟头etwa4Stunden约4个钟头genau5Stunden刚好5个钟头@#@jetzt现在mittag中午@#@10nach6nachmittags下午6点10分2Uhr30inderNacht凌晨2点30分@#@heute今天morgen明天gestern昨天heutemorgen今晨morgenfrü@#@h明晨@#@heutenachmittag今天下午morgenvormittag明天上午gesternnachmittag昨天午后@#@58.Woche,Jahreszeiten星期、四季@#@dieseWoche本周nchsteWoche下周letzteWoche上周@#@Sonntag星期日Montag星期一Dienstag星期二Mittwoch星期三Donnerstag@#@星期四Freitag星期五Sonnabend星期六@#@Frü@#@hling春Sommer夏Herbst秋Winter冬Frü@#@hlingsanfang早春Sptherbst晚秋@#@59.月份、年Monate,Jahr@#@Januar1月Februar2月Mrz3月April4月Mai5月Juni6月@#@Juli7月August8月September9月Oktober10月November11月Dezember12月@#@nachstenMonat下月letztenMonat上月@#@dieersteDekadedesMonatsApril4月上旬diezweiteDekadedesMonatsApril4月中旬@#@diedritteDekadedesMonatsApril4月下旬EndeApril4月底@#@dasJahr年@#@diesesJahr今年nchstesJahr来年letztesJahr去年dasSchaltjahr闰年dasNeujahr新年@#@60.DieZahlen数字@#@Zimmer536@#@536室@#@Bahnsteig8@#@8号月台@#@ZugNr.26@#@26台车@#@Flugnummer74@#@74次班机@#@Nr.432@#@432班@#@Sitz11@#@11号座位@#@Eingang5@#@5号门@#@Postleitzahl:
@#@300021@#@邮编300021@#@hundert@#@100@#@tausend@#@1000@#@fü@#@nftausend@#@5000@#@zehntausend@#@10000@#@28Dollar@#@28美金@#@4PfundSterling@#@4英磅@#@第二编日常用语会话@#@问侯@#@1.WiegehtesIhnen?
@#@@#@你好吗?
@#@@#@2.Danke,gut!
@#@@#@好,很好,谢谢你!
@#@@#@3.FreutmichSiewiederzusehen.@#@真高兴再见到你。
@#@@#@4.DieFreudeistauchmeinerseits.@#@我也是。
@#@@#@5.Wirhabenunslangenichtgesehen.@#@好久没见。
@#@@#@6.Dassichhierherkommendarf,hatmichsehrgefreut.@#@我很高兴到这里来。
@#@@#@7.VielenDank,dassSiegekommensind.@#@非常谢谢你来。
@#@@#@8.Siesehengutaus.@#@你的气色真好。
@#@@#@9.Siesindesauch.@#@你也是。
@#@@#@10.Geht'@#@sIhrerFamiliegut?
@#@@#@你全家都好吧。
@#@@#@自我介绍及介绍你的朋友@#@1.Darfichmichvorstellen?
@#@MeinNameistLiZhaoKaiundbinvonderFirmaLwe.@#@请准许(让)我来自我介绍。
@#@我是狮子公司的李朝凯。
@#@@#@2.Freutmich,HerrLin.@#@幸会!
@#@幸会!
@#@林先生。
@#@@#@Waskannichfü@#@rSietun?
@#@@#@有什么事吗?
@#@@#@3.Sehrerfreut!
@#@@#@久仰!
@#@久仰!
@#@@#@4.DasistHerrSchmitsunddasistHerrSchumacher.@#@史密斯先生,这位是舒马赫。
@#@幸会!
@#@幸会!
@#@@#@5.HerrSchumacher,dasistHerrSchmidt.@#@舒马赫先生,这位是史密斯先生。
@#@@#@6.Freutmich,Siekennenzulernen.@#@我很高兴认识你。
@#@@#@7.KnnenSieSichvorstellen?
@#@@#@请你去向大家自我介绍一下。
@#@@#@8.Ja,gern.@#@我会这么做。
@#@@#@9.MachenSiesichnichtsovielUmstndemitmir.@#@别招呼我。
@#@@#@10.DarfichIhnenmeineFrauMariavorstellen?
@#@@#@约翰,我要你见见我太太,玛莉。
@#@@#@11.DasistmeinSohnPeterunddasistmeineTochterKarin.@#@我的儿子彼得和我的女儿卡琳。
@#@@#@与人接触@#@1.Hallo!
@#@@#@喂。
@#@@#@2.Entschuldigung,SindSieHerrSchmidt?
@#@@#@喂,你是不是施密特先生?
@#@@#@3.Ja,dasbinich.@#@是的,我就是。
@#@@#@4.Ichglaube,Siekennenmichnicht.@#@我想你不认识我。
@#@@#@IchbinMü@#@ller,FreundvonPeter.@#@但是我是米勒,彼得的的朋友。
@#@@#@5.Freutmich.@#@喔,是的。
@#@@#@6.HerrnMü@#@llerhabeichinTaibeikennengelernt.@#@我是在台北认识米勒的。
@#@@#@MeinNameistHans.@#@我的名字是Hans。
@#@@#@7.IchbinStudent(Kaufmann)undbinaufEinladungvonHansgekommen.@#@我是一个学生(我是来做生意的)。
@#@汉斯叫我来看。
@#@@#@8.Oh.WillkommeninAmerika!
@#@@#@我明白了。
@#@欢迎到美国来。
@#@@#@9.DarfichSieheuteabendzumEsseneinladen?
@#@@#@你能不能今晚到我家来吃晚餐。
@#@@#@10.Danke,gerne.@#@我很愿意。
@#@@#@11.Schn,dassSiegekommensind.@#@我们很高兴你能来。
@#@@#@12.VielenDankfü@#@rIhreEinladung.@#@谢谢你邀请我。
@#@@#@13.Dasisthiereinbisschenwarm,wollenSienichtablegen?
@#@@#@相当热,何不脱下外套。
@#@@#@Fü@#@hlenSiesichwiezuHause.@#@别客气当做是在家里一样。
@#@〖@#@14.Danke,gern.@#@谢谢,我会的。
@#@@#@聊天@#@1.EssiehtnachdemRegenaus.@#@看来就要下雨了。
@#@@#@2.Ichglaubenicht.NachdemWetterberichtwirdesschonsein.@#@我想不会。
@#@气象报告说天气会晴朗。
@#@@#@3.DieWettervorhersagekannsichauchirren.@#@可是气象人员也会犯错。
@#@@#@4.Fehleristmenschlich,nicht?
@#@@#@是呀,我们都会犯错。
@#@@#@5.DasWetterheuteistsehrschn.@#@今天天气真好,是吗?
@#@@#@6.Ja,stimmt.@#@你说得真对。
@#@@#@7.Wiesptistes?
@#@@#@几点了?
@#@@#@8.Esist11Uhr35Minuten.@#@我看看,现在是十一点三十五分。
@#@@#@9.MeineUhrgehtzweibisfü@#@nfMinutenvor(nach).@#@我的表一天通常快(慢)大约二分钟到五分钟。
@#@@#@10.MeineUhrgehtimmerganzgenau.@#@我的表总是很准。
@#@@#@请求与答复@#@1.HabenSievieleichteineZigarette(etwasTee,Kaffee)fü@#@rmich?
@#@@#@能给我一根香烟(一点茶、咖啡)吗?
@#@@#@2.Selbstverstndlich.@#@当然可以,在这儿。
@#@@#@3.KnnenSiemireinGefallentun?
@#@@#@你能不能替我做这件事?
@#@(你介意替我做这件事吗?
@#@)@#@4.Abernatü@#@rlich.@#@当然可以,我很乐意。
@#@@#@5.Darfichmorgenfrü@#@hanIhnenvorbeikommen?
@#@@#@我明天早上可以来看你吗?
@#@@#@6.Ja,kommenSiebitteum10Uhr.@#@当然可以,我十点钟见你。
@#@@#@7.KnnenSiemirhelfen?
@#@@#@你能帮我一个忙吗?
@#@@#@8.WennichIhnenhelfenkann,gerne.@#@如果办得到一定可以。
@#@@#@9.Ja,gerne.@#@好,当然可以。
@#@@#@10.LassenSiemichmalnachdenken.@#@我来想想办法。
@#@@#@恭维@#@1.IhreJacke(IhrHaus,IhreUhr)istsehrschn.@#@你这衣裳(屋子、手表)真漂亮呀!
@#@@#@2.Danke,dassSiedassagen.@#@你喜欢,我真高兴。
@#@@#@3.Entschuldigung!
@#@@#@对不起,请原谅。
@#@@#@4.MachenSiebittekeineUmstndemitmir.@#@不必招呼我。
@#@@#@5.Entschuldigung,dassichsounü@#@berlegtbin.@#@对不起,我很冒失。
@#@@#@6.Dasistgarnichtsoschlimm.@#@算不了什么。
@#@@#@7.DasistnureineKleinigkeitfü@#@rSie.@#@一点小意思,略表敬意。
@#@@#@8.Dasistwirklichnichtntig.VielenDank.@#@不用客气啦!
@#@你想的真周到。
@#@@#@9.Schn!
@#@@#@真好呀!
@#@@#@10.Prima!
@#@@#@好极了。
@#@@#@11.Siehabenvollkommenrecht.@#@你讲的真对。
@#@@#@12.Ichwü@#@nscheIhnen,dassesIhnenimmersogutgeht.@#@祝你年年有今天。
@#@@#@13.HerzlichenGlü@#@ckwunsch!
@#@@#@恭喜你,你真好福气。
@#@@#@14.Siesehengutaus.@#@你的气色真好。
@#@@#@道歉@#@1.Entschuldigung,dassSiesolangewartenmussten.@#@对不起要你久等了。
@#@@#@2.Entschuldigung,dassichdieVerabred";i:
5;s:
16940:
"1单元@#@六。
@#@进一步的听力和口语@#@Task1:
@#@理性与情感@#@剧本@#@Emotion有时被认为原因对面;@#@s由词组建议例如向情感的”呼吁而不是reason”和“don’t让您的情感接管”。
@#@情感反应有时导致人们也许以后后悔或不同意的后果或想法;@#@在精神状态期间,但是,他们不能控制他们的行动。
@#@因此,通常被相信一个关于人的最特别的事实是在情感和原因之间的一个矛盾。
@#@@#@但是,最近的实证研究并不表明两者之间是有理性和情感明显的区别。
@#@事实上,愤怒或恐惧,往往被认为是一种本能的反应观察到的事实。
@#@人的心灵具有许多可能的外部世界的反应。
@#@这些反应可以躺在一个统一体,其中涉及纯学术的逻辑,这通常被称为极端一些“冷”,以及其他涉及纯粹的情感逻辑无关的协议,即所谓极端“的激情热“。
@#@逻辑和情感的关系值得认真研究。
@#@@#@激情,情感,或感觉可以加强一个论点,事件的原因主要是一个基于。
@#@这一点尤其在宗教或意识形态,它常常要求一个全或无的拒绝或接受事实。
@#@在思想等方面,人类必须采取全面的看法,部分原因是经验参数和部分感情和热情支持。
@#@此外,一些研究人员建议,通常是没有“纯粹”的决定或思想,也就是说,没有思想是基于“纯粹”,“关于知识产权的逻辑或”纯粹“的情绪,多数决定是建立在这两者的混合物。
@#@@#@1. 什么结果报告人可以一些从情感反应?
@#@@#@2. 什么是关于动机和情感的普遍的信仰?
@#@@#@3. 报告人是什么意思“cold“?
@#@@#@4. 根据段落,人们应该做什么在宗教事态?
@#@@#@5.什么是speaker’s结论?
@#@@#@@#@任务2:
@#@消沉@#@Script@#@八:
@#@你看起来沮丧。
@#@你感觉蓝色的?
@#@我来给你带来欢乐起来。
@#@@#@特德:
@#@但是没有什么能鼓励我。
@#@我很是抑郁。
@#@生命的悲惨@#@八:
@#@你必须尝试让你的头脑过的东西。
@#@@#@特德:
@#@但我不能。
@#@我只是觉得有太多的压力,有时对我!
@#@@#@八:
@#@你不能让事情变得你失望。
@#@学会放松,别担心所有的时间。
@#@什么是你的问题?
@#@泰德:
@#@我没有我上次考试,另有考试来临的时候,我觉得无聊。
@#@@#@八:
@#@如果我是你,我就开始努力。
@#@如果你工作了很长时间的努力,您一定会取得更好的成绩。
@#@你看,“一分耕耘,一分收获”。
@#@@#@泰德:
@#@这谈何容易!
@#@如果我15分钟阅读,我觉得无聊。
@#@@#@八:
@#@你必须学会自我约束。
@#@@#@但如何才能使我保持快乐的所有的时间?
@#@@#@特德:
@#@比那更糟!
@#@如果我读了半小时,我就头疼。
@#@然后,我开始担心下次考试通过。
@#@@#@帕特:
@#@它在你的心中的。
@#@如果你留我一样快乐,一切都将很快确定。
@#@@#@特德:
@#@可是我怎么能保持快乐的所有的时间?
@#@@#@帕特:
@#@想得开。
@#@@#@特德:
@#@但是,如果没有一个光明的一面呢?
@#@@#@八:
@#@你知道他说:
@#@每个云有一线希望。
@#@这意味着总是拖的一切,无论是黑暗和光明双方共识。
@#@因此,尝试找出自己的优势,充分发挥后。
@#@@#@特德:
@#@哦,不!
@#@您已是老生常谈的旧说法,更是让我沮丧。
@#@@#@2单元@#@六。
@#@进一步的听力和口语@#@Task1:
@#@美容整形外科手术比赛@#@脚本@#@JulianaBorges,星期二早些时候被命名“MissBrazil”,有整容手术四次并且进行了19更小的操作。
@#@她是确定通过手术改进他们的出现的一个许多竞争者。
@#@@#@“整容手术让我更美丽,给了我信心,我和完善的测量,赢得我这个称号,说:
@#@”在一个绿色的衣服选美皇后,谁是代表巴西最南端的里奥格兰德的南里奥格兰德州。
@#@@#@Borges,22,有皮下脂肪切除术并且有她的下巴,鼻子,并且耳朵工作,并且,有她的扩大的乳房。
@#@@#@整容手术的发展,Brazil’s想成为的选美皇后越来越发现更加容易达到理想的测量。
@#@那些日子,从亚马逊密林的年轻有希望的人Brazil’s南部的大城市的是计划手术。
@#@@#@在规则在选美比赛之后的1990s.The新的规则许可证整容手术、色的隐形眼镜和染发剂被改变了选美比赛的27位决赛选手三分之一去在解剖刀之下。
@#@@#@巴西小姐大赛的组织者说,“这是那里的战争,以及美,可使用的工具都应该使用。
@#@其他国家如委内瑞拉铺平了道路,巴西将不得不使用这些工具,以及如果要在竞争大学小姐选美比赛。
@#@“@#@但巴西对整形外科的爱不仅限于选美比赛。
@#@谁接受手术的最年轻的妇女希望找到一个更好的人或更高收入的工作。
@#@@#@5。
@#@有多少做了手术前巴西小姐已先后?
@#@@#@6。
@#@有什么样的变化带来了整容手术,根据通行?
@#@@#@7。
@#@以下哪只可在一九九○年代改变了规则?
@#@?
@#@@#@4。
@#@下列哪一个国家是提到在使用美容工具的先驱?
@#@@#@5。
@#@什么是最年轻的巴西妇女进行手术谁的目标?
@#@@#@任务2:
@#@这是真正的美?
@#@@#@脚本@#@约翰:
@#@有去卡米拉。
@#@她今天看起来华丽,不是吗?
@#@她的皮肤就像婴儿的底部光滑。
@#@她的嘴唇是一个完美的丘比特的弓。
@#@她的崇拜者必须有几十个。
@#@@#@贝基:
@#@我不知道她什么样子都没有化妆。
@#@她必须出它与一汤匙。
@#@这就像一个面具。
@#@我不明白她的男人感到十分有吸引力。
@#@@#@约翰:
@#@我发现一个嫉妒的暗示?
@#@@#@贝基:
@#@她对我没有什么可嫉妒左右。
@#@@#@约翰:
@#@我会说你相信那些喜欢:
@#@美在旁观者的眼睛。
@#@@#@贝基:
@#@真正的美是发自内心的。
@#@天然材料,应足以让出来。
@#@@#@约翰:
@#@但你始终坚持这些规则?
@#@过去当我昨晚去你的公寓,我看到了一些绿色的物质厨房你所有你的脸上抹黑。
@#@@#@贝基:
@#@他们是黄瓜。
@#@他们的皮肤自然治疗师。
@#@你没听人说,他们在电视上软化皮肤,祛除表面粗糙度,并建立力量和毅力?
@#@@#@约翰:
@#@是啊,是啊,是啊!
@#@他们消灭线和年龄的迹象。
@#@胡说,胡说,胡说!
@#@你看,我什至可以背诵的广告。
@#@@#@贝基:
@#@你已经学到了很多东西,不是吗?
@#@@#@约翰:
@#@既然你可以保持你的皮肤这么年轻的前瞻性,保持你的身材这么好,你不妨也写一本关于美容秘诀的书。
@#@@#@贝基:
@#@不要拉我的腿。
@#@无论如何,你做好尝试对自己的黄瓜处理。
@#@把你的头一些黄瓜片。
@#@至少他们会继续从光辉不再那么耀眼,这光秃秃的地方@#@Unit3@#@六。
@#@进一步的听力和口语@#@Task1:
@#@一个海啸的说明@#@脚本@#@奇怪的发出嘘声的噪声填装了空气,对灾害说证人,并且那由一阵耳朵打碎的吼声跟随。
@#@赛跑往岸以450公里的速度每个小时是一个浩大的黑水壁超过20米高。
@#@@#@对于在海滩和海滨咖啡馆的户外用餐日光浴也没有逃脱。
@#@随着渔船,汽车,电车,火车,早晨购物和海滩平房,他们被打碎在地上,尽量席卷两个内陆由海啸,经过9级地震在大海深处脱掉了力量公里在苏门答腊海岸。
@#@@#@许多当地居民,包括许多儿童,上海滩送往拿起鱼抛出的第一个巨浪上岸。
@#@在他们可以安全返回,第二个功能强大的浪潮席卷,横扫他们在海上他们的死亡。
@#@@#@当最后的水域最严重的回退入大海,机构奠定无处不在,许多从树上挂。
@#@至少有140,000人死于围绕印度洋沿岸洪灾和远在肯尼亚和索马里。
@#@仍然失踪的超过1000人以上,其中200字以内印尼渔民。
@#@@#@数百渔村在印度、印度尼西亚、斯里南卡和泰国从清水、食物和医学供应被切除。
@#@从地球的救济工作冲往灾区。
@#@他们是否能防止从疾病的进一步死亡留待去看。
@#@@#@8。
@#@购物后发生了什么事被打碎在地上?
@#@@#@9。
@#@根据文章,什么后发生了巨大的浪潮?
@#@@#@10。
@#@有多少人失踪的灾难?
@#@@#@11。
@#@什么可以按照后立即灾害,根据通行?
@#@@#@12。
@#@主要是通过什么ID的呢?
@#@@#@任务2:
@#@在南非干旱@#@脚本@#@南非是一个标题为在新的一年,因为干旱灾害。
@#@在一些水坝的水位已下降到低于20%,而地下水位已作为诸多的30米下降@#@已实施紧急措施确保数百万人民有足够的水来生存。
@#@在没有堤坝的农村地区,政府已经派遣了新的卡车和汇水,深水井提供饮用水。
@#@喝醉酒的水提供了约350万南非人。
@#@这里的人们通常使用的几乎每天30升,是不可能进一步限制其用途。
@#@这就是为什么农业的使用受到限制。
@#@@#@10万多名农场工人可能失去工作,如果不下雨。
@#@水的限制,这对特别是在农业部门的负面影响,已经在一些地区实施。
@#@农民们被迫停止灌溉农作物,以确保足够的水,是国内使用。
@#@在该国东部地区玉米种植的农民几乎在一次收成没有希望。
@#@他们需要在未来两个星期的雨水能够开始种植。
@#@那里的农民没有播种,秧苗已被烧焦下太阳。
@#@@#@由于干燥咒语,家畜估计40,000头死了。
@#@因为没有草,数以万计畜牧业者将必须大规模地屠杀他们的家畜。
@#@@#@最痛苦的部分都没有水坝的农村地区。
@#@如果不下雨,那里的人将面临巨大的危机。
@#@@#@Unit4@#@VI.进一步听的和讲的@#@Task1:
@#@一个小失误可以成为一个大的职业陷阱。
@#@@#@脚本@#@乔治・亚当斯,一家中西部的企业的一个市场研究人员,最后打印了他的市场报告。
@#@在数月研究,数百勘测和数以后使草稿不耐烦,他的报告是完全的和及时。
@#@他走开在周末,并且他想放松知道他的报告是成功。
@#@他小心地校对了他的文件然后提供了拷贝到在他的分布表上的所有董事。
@#@@#@当他回到他的办公桌,他发现他的老板,部门经理,被激怒了。
@#@起初他并没有意识到他不小心在他头上了。
@#@无论如何,她给他摆在首位的贡献名单。
@#@因此,他认为他只是奉命行事。
@#@但是,老板生气,她没有看到最后文件。
@#@@#@老板问亚当斯找回的副本,但为时已晚。
@#@当亚当斯到了CEO的办公室,他已经读了报告。
@#@@#@亚当斯与他的老板感到了以前的摩擦。
@#@她霸道,往往发现故障后,他的工作,他会打破他的背部,以满足最后期限。
@#@在这种情况下,然而,他意识到他犯了一个严重的错误。
@#@他的老板非常沮丧,他的错误,使她看起来好像她是在她的部门无法控制。
@#@@#@从老板的角度来看,亚当斯被侵占她的权威。
@#@其结果是简单和自然:
@#@亚当斯在他的工作之后不久。
@#@@#@亚当斯的故事说明了一个关于工作场所:
@#@基本真理小,看似无辜的失误有时可以成为一个大的职业陷阱。
@#@@#@13。
@#@亚当斯提供给谁了该报告的副本?
@#@@#@14。
@#@什么亚当斯发现后,他发表的副本?
@#@@#@15。
@#@发生了什么事,当老板问亚当斯取回该报告的副本?
@#@@#@16。
@#@根据文章,为什么他的老板非常不高兴?
@#@@#@5。
@#@我们可以得出什么结论,从文章?
@#@@#@任务2:
@#@老板很生气!
@#@@#@脚本@#@山姆:
@#@告诉我:
@#@这是否像一个养老院的地方看看吗?
@#@@#@莎莉:
@#@号为什么?
@#@@#@山姆:
@#@我喜欢一个男护士看看吗?
@#@@#@莎莉:
@#@没有。
@#@@#@山姆:
@#@那为什么我的员工充当虽然这是一个养老院,而不是一个工作的地方?
@#@@#@莎莉:
@#@你是明显的不适。
@#@这是怎么回事?
@#@请告诉我。
@#@@#@山姆:
@#@你说得对。
@#@我很不高兴的事情很多。
@#@@#@莎莉:
@#@你能告诉我是什么问题?
@#@@#@山姆:
@#@首先我很不高兴,因为有许多工作人员都被显示出来上班迟到。
@#@@#@莎莉:
@#@这是真的。
@#@很多人已经进来晚。
@#@他们可能认为你不介意。
@#@你知道有一个相当轻松的氛围在这里。
@#@@#@山姆:
@#@也许是因为我与他们挂在办公室外面很多了。
@#@@#@莎莉:
@#@一定要让他们看到你更多的是一个比一个老板好友。
@#@这是因为你这么友好。
@#@@#@山姆:
@#@你说得对。
@#@他们不认为这是一个权威人物我了。
@#@我怕他们不尊重我作为一个老板@#@莎莉:
@#@那你打算怎么办呢?
@#@@#@山姆:
@#@我要改变。
@#@没有更多的好男人。
@#@我要开始开裂的鞭子。
@#@@#@莎莉:
@#@你想什么时候要发生这种变化?
@#@@#@山姆:
@#@从今天开始,我要放下法律。
@#@从现在起,在公司每个人都必须按照规定向后者。
@#@@#@莎莉:
@#@我会通知后尽快。
@#@它应该怎么说呢?
@#@@#@山姆:
@#@没有更多的冲压下旬。
@#@没有更多的时钟早。
@#@没有更多的要求没有生病94.07.04理由或未经医生的注意。
@#@@#@莎莉:
@#@还有别的吗?
@#@@#@山姆:
@#@没有更多的私人电话或电子邮件时邮件在公司!
@#@@#@莎莉:
@#@好吧,我马上就它!
@#@@#@Unit5@#@六。
@#@进一步的听力和口语@#@Task1:
@#@以失业问题@#@脚本@#@失业可能导致一系列的问题,并且解决他们是不容易的。
@#@@#@首先,是,不用工作经常意味缺乏民约论机智h雇员和缺乏一个目的天的许多小时。
@#@并且,它明显地影响您的能力对付帐和to购买生活必要,缺乏这能力为那些机智家庭义务、债务或者医疗费用是特别严肃的,并且它是准确无误的id在象美国的一个国家,医疗保险可及性与担任工作经常连接。
@#@@#@有的认为,失业的人可以依靠失业保险,但是这并不正确。
@#@失业保险在美国通常不会甚至replace50对就业得到的收入的百分之一,一个永远不能接受它。
@#@因此,失业者往往最终模仿,如食品券或累积债务福利方案:
@#@正式和非正式的债务银行债务向朋友和亲戚。
@#@@#@有人认为低收入的工作所提供的解决失业,但事实并非如此。
@#@既然是很难或不可能得到没有在过去工作的失业保险待遇,求职者必须接受低收入的工作。
@#@因此,失业保险保持了低工资工人的供应量。
@#@更糟糕的是,很多雇主利用这一优势。
@#@当他们采取这样的管理技巧,低工资和福利,以及广告晋升机会少,他们承担铭记失业保险的选择@#@在增长的失业压力下,失业的人民遭受各种各样的财政,心理和社会问题。
@#@增量失业鼓励坏健康并且提高罪行和自杀率。
@#@@#@17. 什么是关于失业被提及的第一个问题?
@#@@#@18. 真实的是哪个以下美国失业保险?
@#@@#@19. 人们为什么承担低收入工作?
@#@@#@20. 根据段落,失业也许引起什么问题?
@#@@#@21. 段落的最适当的标题是哪些以下?
@#@@#@任务2:
@#@前削减@#@脚本@#@芭芭拉:
@#@我真的得想想我的未来。
@#@你听说过的削减管理层的决策,对不对?
@#@@#@艾伦:
@#@哦,是的。
@#@我已经听到了。
@#@但你没有什么好担心的。
@#@@#@芭芭拉:
@#@在这里你永远不知道从一天到下是否可以保持你的工作@#@。
@#@艾伦:
@#@拜托,他们不会让你走。
@#@你已经这么久。
@#@此外,你擅长的工作。
@#@@#@芭芭拉:
@#@这也许是,但我觉得我已经达到了这家公司的玻璃天花板。
@#@@#@艾伦:
@#@玻璃天花板?
@#@你是什么意思?
@#@@#@芭芭拉:
@#@我一直在这里工作了10年。
@#@我没有在三年内得到推广。
@#@我想我应该是副总统到现在。
@#@如果我是男人,我敢肯定,我会副会长。
@#@@#@艾伦:
@#@没有正式的公司政策,但这是事实,他们不提倡妇女管理职位这里。
@#@@#@芭芭拉:
@#@我可以看到墙壁上的文字。
@#@我认为现在是时候改变工作,甚至事业,如果我想获得成功。
@#@@#@艾伦:
@#@转业?
@#@这是一个很大的飞跃。
@#@如果你改变职业,你会怎么做?
@#@@#@芭芭拉:
@#@我正在做市场调研,但我的研究在高校公共关系。
@#@我想做一个大型跨国公司公关。
@#@@#@艾伦:
@#@这听起来令人兴奋,而薪酬会更容易一些。
@#@是啊,如果我将继续在互联网上并主张工作的眼睛。
@#@@#@芭芭拉:
@#@好东西迟早必将把在就业市场上。
@#@@#@";i:
6;s:
15216:
"稳中求进改革创新探路农信社治理@#@稳中求进改革创新@#@——探路农信社治理@#@2021年是我国全面深化改革的开局之年,也被视作银行业转型进展的元年。
@#@而方才过去的2021年,对农信社而言,是竞争尤其加重、压力尤其加码、困难尤其加大的一年。
@#@细数一年来叠加给农信社的外部压力,包括新资本治理方法实施、利率市场化加速推动、两次遭遇流动性紧张、互联网金融猛烈冲击等。
@#@面对严峻的政策与市场形势,咱们必需坚持可持续进展道路,稳中求进,深化改革创新,把农信社做强做大。
@#@@#@在监管部门的踊跃引导下,近些年来农信社进展取得了时期性功效。
@#@效劳“三农”和小微的市场定位得以巩固和强化,“大平台+小法人”的优势进一步发挥,公司治理、资本治理、全面风险治理深切推动,科学进展的基础进一步夯实,与先进银行的差距进一步缩小。
@#@但同时,农信社的改革转型还处于起步加速时期,转型的深度和广度各有不同,业务结构单一、效劳方式传统、创新能力不强、绩效治理和内部操纵不精细,员工队伍的整体素养亟待提升,这一系列突出问题组成转型进展的重要障碍。
@#@@#@因此转型进展的全然方向,确实是要以最大的尽力去破除这些束缚和障碍,成立、完善与科学进展相适应的经营理念、进展方式、治理效劳模式,尽力使经营理念由“规模速度型”向“质量效益型”转变,由外延扩张式向内涵进展式转变;@#@治理模式由部门银行向流程银行转变,由资本消耗型向资本节约型转变,由信贷风险治理向全面风险治理转变,由粗放式治理向精细化治理转变;@#@经营模式由传统的“存贷汇”向“综合金融效劳”转变,由要紧依托存贷利差向收入多元化转变;@#@效劳模式由“柜台式”向“离柜型”转变;@#@致力于把农信社打造成“产权明晰、资本充沛、治理完善、机制健全、内控周密、财务良好、效劳高效、独具特色、社会认可”的现代金融企业。
@#@@#@一、创新治理会计模式,提升利润增进增加@#@㈠成立完善的会计信息系统。
@#@第一,实行农信社内部各类信息治理系统的标准化治理,实现数据共享。
@#@第二,要整合内部的各类信息治理系统,做到各系统间信息联动、数据共享,创建治理会计系统信息基础。
@#@@#@㈡进行利润本钱分析、预算指标的操纵和质量和效益的正确配比。
@#@增强农信社内部经营治理中的长期效益观念,而不是追求短时间利润的完成。
@#@在这一时期,决策者必需核定明确的预算指标,指标的高低将直接阻碍执行者的情绪和成效,专门是当预算与经济利益挂钩时。
@#@通常,农信社的治理会计实行从下到上的预算治理方式,这种方式可能致使指标的误差,因为预算指标执行者是为了容易完成目标,使自身利益不受到阻碍。
@#@因此,科学而有效地进行经营收益与本钱的配比分析和预算指标的核定是保证综合效益和治理者个人利益趋同的相当重要的途径。
@#@固然,在以效劳质量为宗旨的效劳市场中,预算指标的误差及低本钱和高质量效益的矛盾可能造成配比分析的困难。
@#@@#@㈢增强责任会计制度,提高效劳意识,强化组织者和参与者的治理意识和沟通渠道。
@#@要增强责任会计意识的培育和人的行为的组织,将提高效劳质量作为一种自觉意识,尤其是在基层组织。
@#@因为,直接面对顾客的基层工作人员,在猛烈竞争的金融市场中,以最优的效劳质量去知足顾客的需要将是占据市场、维持银行声誉和久远利益的长期战略。
@#@而在每一个基层行内部,核算范围相对缩小,有利于责任的区分和经营功效的考核。
@#@另外,在治理决策层,需要强化一种治理意识和沟通环境。
@#@决策层的支持和协商式而非强制式的治理行为,将有利与参与者的配合和预算打算的执行。
@#@@#@㈣完善鼓励约束机制,激发和调动参与者的踊跃性和制造性。
@#@第一要完善鼓励约束机制,将鼓励约束机制成立在事实的基础上。
@#@第二要注重长期效益和短时间行为的区别。
@#@@#@二、着力操纵内部风险,强化员工素养建设@#@㈠全面防范风险,推动内部操纵体系标准化。
@#@第一,要从要紧操纵和治理信贷业务风险向全面操纵和治理各类业务风险转变,从制度防范风险向程序防范风险、技术防范风险等方面转变,真正从组织机构和人员上保障风险评估活动的持续性和完整性。
@#@第二,要尽力推动内部操纵体系的标准化。
@#@对现有的内部操纵制度、程序、方式进行整合、梳理、优化,对内部操纵人员、职能和流程加以标准和统一,便于执行和操作,以将操纵机制渗透到每项业务活动中,从而形成一个动态的、能够持续改良的风险操纵体系平台。
@#@第三,尽快构建风险评估和预警模型,为风险治理提供科学的支撑,并提高风险治理工作的精细化程度。
@#@第四,增强对运算机系统风险的操纵,形成一套有效的内部电子监督和牵制系统,保障运算机存储蓄份数据的精准性、完整性和平安性。
@#@@#@㈡成立有效的银行治理信息系统和业务信息系统。
@#@成立和完善银行治理信息系统和业务信息系统,不仅能够实现信息资源的共享,而且通过数据库、模型库、方式库去实现快速、准确、合理的预测和分析,给予内部操纵丰硕的信息资源和最终的决策支持。
@#@同时使治理层通过信息传导机制及时发觉横向各部门,纵向各单位内部操纵进程中的问题并采取有效的补救方法。
@#@为此,一是要强化会计核算的内部操纵,使其准确及时地反映银行的经营活动,遵循审慎的会计原那么,确保账表的真实性、完整性。
@#@二是财务会计部门应利用信息频密的有利条件,通过信息的辨别、传递和处置,发挥银行内部第一监控部门的作用。
@#@除通过完整的财务体系发觉问题,监控各项业务操作外,还要重视事前的财务分析和预测,把风险操纵在萌芽状态。
@#@三是尽力做到财务信息的公布、透明。
@#@@#@㈢强化内部审计监督,增进内部操纵机制日臻完善。
@#@一是要通过改革,慢慢成立起绝对垂直和相对独立的内部审计体制,依照总行审计部、地域审计分部、一级分行总审计室、审计办事处四个层次开展审计活动,同时一并健全和完善审计标准制度建设;@#@二是为了充分发挥内部审计对内部操纵的监督和评审功能,审计工作的战略重心要向全面风险治理和综合经营治理转移,审计目标从偏重财务收支的真实、合法、效益“三性”审计转向经营审计;@#@三是审计方式要进一步提倡并实施风险导向审计,要由过去对会计资料的详细检查转变成评判内部操纵系统为基础的抽样审计方式,并借助于对内部操纵系统的评判结果确信审计的重点、范围和方式。
@#@四是不断提高内部审计人员素养,以适应工作进展的需要,强化审计培训,组织内部交流与外部交流,普及审计创新意识,提高审计人员对内部操纵的适应性。
@#@@#@㈣增强内部操纵治理的文化建设。
@#@银行内部操纵治理要求员工具有必然行为标准和道德水准,内部操纵治理文化建设确实是通过调动每位员工的踊跃性、主动性和制造性,通过约束每一名员工的行为来达到业务进展与内部操纵的目的。
@#@因此,要在银行内部树立全员内部操纵意识,进一步提高治理人员和一般员工关于内部操纵建设的重要性、迫切性的熟悉,通过对员工按期进行内部操纵培训,将内部操纵治理观念、行为标准由治理层贯彻落实到基层,由此增进商业银行内部操纵制度的完善。
@#@@#@㈤科学人材培育,打造高素养员工队伍。
@#@目前来看,农信社在人材结构上,复合型、专家型人材欠缺,在人材鼓励上评判考核体系不完善,难以人尽其才,才尽其用。
@#@一是要科学引才导向,加速引进和留住关键职位核心人材;@#@二是要突出优胜劣汰导向,以成立用工准入和分流制度、完善薪酬制度分派和选拔任用制度为基础,制造平等竞争的用人环境;@#@三是要成立职位竞聘和职责考评体系,做到人岗匹配、人事相宜、人尽其才、才尽其用;@#@四是要进行不同化培育,成立有治理型、营销型、专业型、科技型的人材培育模式;@#@五是突出职业计划导向,鼓舞员工开展自我评判,计划职业生涯,在职业生涯中早日成才。
@#@@#@三、优化创新绩效评判制度,健全鼓励制度@#@㈠以人为本的银行治理体系,做到关注员工的全面进展,全面提高员工的综合潜能,在实现自身进步的同时为银行的进展做出奉献。
@#@尽力使银行的利益与员工的利益一直,提高员工的归属责任感。
@#@正如舒尔茨所说:
@#@“投资于人,比投资于机械、厂房等物质资本,收益高得多,同时,人力资源既有利于个人,也有利于社会。
@#@”@#@㈡准确信位绩效治理,提升绩效治理水平。
@#@绩效治理的定位即绩效治理的目标与方向的问题。
@#@绩效治理以评判当前工作业绩为重点,兼顾以后绩效改良与战略目标的实现,其全然目的是为了持续改善个人和组织的绩效,最终实现企业目标。
@#@因此,农信社要依照自己进展的时期和业务的特点、企业文化等来组织实施绩效治理,尽力确保员工的工作行为和工作功效与组织目标维持一致。
@#@@#@㈢科学设计绩效指标,客观制定考核标准。
@#@绩效指标的制定必需是在农信社进展战略的指导下,将农信社的各项指标由农信社到部门,由部门到个人,层层分解下去。
@#@第一要依照个人的年度工作目标,结合职位的工作内容、性质,初步确信该职位绩效考核的各项要素。
@#@然后要综合考虑个人在工作流程中扮演的角色、责任和同上、下游之间的关系,来最终确信各个职位的绩效指标和考核标准。
@#@ @#@三是要对工资组成进行优化。
@#@实行“一职一薪”,拉开差距。
@#@四是成立科学合理的考核标准。
@#@要完善存款存量与增量、无贷户存款与有贷户存款、乡镇网点存款与城区网点存款的计价方式和标准,实行以产品计价为核心的绩效考核,增强薪酬制度的生命力。
@#@五是实现薪酬形式的多样化,充分发挥非货币收入报酬的作用,非货币收入报酬要紧包括工作保障、对突出工作的认可、分派更富有挑战性的工作、培训学习、改善办公条件等。
@#@@#@㈣有效运行绩效循环,成立完整绩效体系。
@#@一个完整的绩效治理应该是绩效打算、绩效辅导、绩效评判与反馈和绩效结果应用四个步骤的循环。
@#@制定绩效打算时要结合部门工作重点和目标,设计考核体系,确信职位绩效指标。
@#@实施绩效辅导时期,要帮忙员工不断改良工作方式和技术,随时纠正员工行为与目标的偏离,并对目标进行跟踪与修改。
@#@绩效评判要客观公正,并及时反馈,使员工了解自己的绩效状况,明确下一步的奋斗目标。
@#@完成考核后,要将绩效考核的结果应用于薪酬、晋升、调配、辞退等各项具体的人力资源决策中,同时还要为员工的职业生涯设计提供建议等,形成有效的绩效鼓励体系。
@#@@#@四、粗放式向精细化转变,走特色化进展道路@#@㈠经营理念由“规模速度型”向“质量效益型”转变。
@#@严格落实资本约束、财务约束和风险约束,幸免为追求短时间利益和考核套利,不顾本钱地拉存款、拉客户,不顾资本地冲规模、争份额,始终把质量和效益作为首要目标,追求平稳进展。
@#@@#@㈡经营模式由传统“存贷汇”向“综合金融”转变。
@#@以客户为中心,增强多元化业务经营的拓展力度,为客户提供“一站式、一揽子、全方位”的金融效劳。
@#@以专业的产品设计知足客户需求,通过走“资本节约型进展”和“综合经营”之路,使农信社从“存贷汇效劳机构”向“综合金融效劳商”、从“融资中介”向“效劳中介”转型。
@#@农信社应向国内大型商业银行学习,如大学生尽管当前的消费内力不高,但他们有较强的超前消费的偏向和品牌认同感,招商银行推出的学生卡,让学生体会不同与其他一般卡的待遇。
@#@再如针对奥运会的信誉卡、女士专用卡等等。
@#@再是对高端客户的细分,通过推出贵宾卡、成立个人理财工作室、制定贵宾客户的专属优惠方案、设立私人银行等来实现对高端客户的专门效劳。
@#@@#@㈢盈利模式由要紧依托存贷息差向收入多元化转变。
@#@目前,农信社中间业务收入占总收入比重不到5%,而国内大型商业银行中间业务收入占总收入比重普遍达到20%以上。
@#@在利率市场化加速推动的情形下,农信社应把重点转向中间业务,加速成立健全中间业务进展的步伐,强化中间业务的地位和作用,实现收入多元化。
@#@@#@㈣效劳模式由“柜台式”向“离柜式”转变。
@#@目前,农信社仍以网点业务为主,网上银行、银行、电话银行等虚拟银行处于起步时期,虚拟银行的进展代表银行以后的进展方向,那么必需大力进展电子银行业务,适当的减少现金区域柜台型效劳人员的配备,增加大堂领导,做到走出营业厅,走进社区、村组为客户讲解电子银行产品,让更多的客户利用农信社的电子银行产品。
@#@@#@㈤以市场为导向,向金融交叉业务经营体制转变。
@#@踊跃开展经营体制的创新,慢慢成立适应现时期分业经营条件下的银行与保险、证券、金融、租赁等各类金融机构交叉业务的创新经营体制。
@#@@#@转型进展是一场硬仗,对农信社来讲别无选择。
@#@但我相信,只要坚持改革创新之路,坚守“三农”和小微金融效劳定位的产权基础,进一步完善“三会一层”的治理结构,加速实施治理会计系统的步伐,着力构建做实县域的经营机制,咱们将博得主动,博得先机,打赢改革进展这场硬仗,农信社的春天必然会加倍美好。
@#@@#@ @#@@#@财会统计部谢玉娟@#@二0一四年六月二十三日@#@";i:
7;s:
13561:
"食品产业发展论坛中国食品工业协会常务副会长刘治主题演讲稿@#@我国食品工业发展现状和趋势@#@一、我国食品工业发展概况@#@1、今年1-9月份我国食品工业运行情况@#@2014年前三季度全国规模以上食品工业企业实现主营业务收入万亿元,比去年同期增长%,食品工业增加值增长8%,实现利润5179亿元,同比增长%,上缴税金6901亿元,同比增长%。
@#@@#@按国家统计分类,食品行业四大类行业主营业务收入、利润总额和税金总额情况如下:
@#@单位:
@#@亿元@#@主营业务收入@#@同比@#@利润总额@#@同比@#@税金总额@#@同比@#@农副食品加工业@#@45147@#@1875@#@839@#@食品制造业@#@14607@#@1133@#@531@#@酒、饮料和精制茶制造业@#@11848@#@1132@#@813@#@烟草制品业@#@7041@#@1039@#@4718@#@2、“十二五”期间食品工业发展情况@#@“十二五”期间(2011-2015年)食品工业生产稳定增长,规模继续扩大。
@#@2013年全国规模以上食品工业企业36275家,主营业务收入超过10万亿元,达101140亿元,比“十一五”末的2010年增长%,平均年增长%,超过国家“十二五”食品工业发展规划年均增长15%的目标。
@#@预计“十二五”末期,即2015年食品工业主营业务收入将达万亿元到规划目标。
@#@2013年全国规模以上食品工业企业实现利税16180亿元,比2010年增长%,年平均增长%,若后两年增速平均10%以上,2015年食品工业利税总额达万亿元(规划目标)。
@#@2013年全国百亿元以上食品工业企业达35家,比2010年增加8家,其中超千亿元的企业4家,比2010年增加2家。
@#@@#@图12011-2013年我国食品工业主营业务收入及利税对比(单位:
@#@亿元)@#@2013年全国规模以上食品工业企业百元主营业务收入的成本为元,主营业务收入利润率为%。
@#@在统计分类四大类行业中:
@#@@#@成本(元/百元)@#@利润率@#@农副食品加工业@#@%@#@食品制造业@#@%@#@酒、饮料和精制茶制造业@#@%@#@烟草制品业@#@%@#@在56个小类行业中,48个行业利润同比增长,8个行业利润同比下降。
@#@@#@2013年,食品价格总水平基本保持稳定。
@#@其中,食品消费价格上涨%,食品出厂价格上涨%,全年农副产品购进价格上涨%。
@#@@#@据海关统计,2013年我国食品进出口总额亿美元,同比增长%。
@#@其中出口亿美元,增长%,进口亿美元,增长%,进大于出亿美元。
@#@@#@图22011-2013年我国食品工业进出口对比(单位:
@#@亿美元)@#@美国、东盟和巴西是我国食品进出口三大贸易伙伴。
@#@其中美国最大,全年进出口总额亿美元,占同期我国进出口总额的%;@#@东盟为我国第二大贸易伙伴和第一大出口市场,进出口总额亿美元,占%;@#@对巴西进出口总额亿美元,占%,巴西为我国食品进口第一大市场。
@#@@#@图32013年美国、东盟、巴西占我国食品进出口贸易比重(单位:
@#@亿美元)@#@我国食品出口以水产品和果蔬为主,进口以粮油产品为主。
@#@2013年我国出口水产品亿美元,占食品出口总额的%,出口蔬菜亿美元,占%,出口水果亿美元,占%,这三类商品出口额占出口总值的56%。
@#@同期进口粮食、油料、油脂等粮油产品596亿美元,占我国食品进口总额的%,其中进口大豆亿美元,植物油亿美元。
@#@此外进口肉及肉制品亿美元(大幅增长%)。
@#@@#@图42013年我国食品出口贸易比重(单位:
@#@亿美元)@#@总的概念。
@#@2013年我国食品工业销售收入2000万元以上食品工业企业36275家,从业人员700多万人,资产占全国工业的%,主营业务收入占%,食品工业增加值占全国工业增加值的%,对全国工业增长贡献率为%,拉动全国工业增长1个百分点。
@#@食品工业企业实现利润占全国工业12%,上缴税金占%。
@#@@#@二、到2020年(十三五期间)我国食品工业发展趋势@#@1、世界经济发展趋势@#@近年来,世界经济有所好转,但结构性矛盾和地缘政治因素等可能会影响复苏的稳定性和可持续性。
@#@未来几年,世界主要国家宏观政策将趋于稳定,国际市场需求将出现回升态势。
@#@世界银行最新发布的《世界经济展望》报告预测全球经济增速将在2015年和2016年分别回升至%和%。
@#@最近国内经济学家分析判断,“十三五”期间,世界经济将呈现温和发展态势。
@#@从经济周期看,未来几年世界经济不会出现更大的危机,但不排除仍会出现一次周期性的收缩。
@#@“但这种衰退不是危机,而是温和的收缩。
@#@”@#@2、国内经济发展趋势@#@
(1)我国经济发展长期向好的基本面不会发生大的变化,但经济发展仍将处于阶段性调整时期,发展具有巨大的韧性、潜力和回旋余地,保持经济社会持续健康发展有很多有利条件。
@#@“十三五”时期中国经济将迎来消费带动发展的黄金时期,国内消费需求将成为经济增长的重要引擎。
@#@@#@
(2)中国将成为世界第一贸易大国,并成为全球对外投资大国。
@#@@#@(3)中国将继续推进工业化进程,在制造业产值居世界第一位的基础上,实现工业化和信息化的融合发展,工业化进入中后期或完成工业化进程。
@#@@#@(4)中国在进行人类历史上最大规模城市化的同时,将大力转变城市发展方式,2020年城市化水平将达到世界平均水平。
@#@@#@(5)中国将持续改善人民生活,满足人民群众提高生活水平的新需求,不断保障和改善民生,加快构建和谐社会。
@#@@#@同时,大国间竞争日趋激烈,其中经济发展、经济实力的竞争是基础,这方面有几点不容忽视,一是区域经济一体化影响,发达国家主导的区域经济一体化,我国很难融入。
@#@二是贸易保护主义,特别是技术性贸易保护主义以及对安全问题的过度解读将增多。
@#@三是一些非经济干扰因素。
@#@在大国关系博弈的背景下,周边一些国家频频挑起争端,危及地区和平局势,直接影响地区投资和贸易环境。
@#@@#@3.我国食品工业未来发展趋势分析@#@
(1)食品安全受到空前关注,安全保障难度加大@#@食品安全是全球性的基本公共卫生问题,已经受到世界各国和国际组织的普遍重视。
@#@食品安全保障工作面临新的挑战,主要是贸易全球化、食品供应链的全球化大大增加了食品安全保障的难度。
@#@@#@对于食品工业企业在食品安全保证方面,主要是做好以下工作。
@#@@#@一是讲诚信。
@#@“十三五”时期,国家要全面推行诚信体系建设。
@#@政府讲公信,企业讲诚信,社会讲信用是文明社会建设的三个重要组成部分。
@#@食品工业企业要自觉承担建立诚信制度的责任,要遵纪守法,尚德自律,为社会提供安全可靠、消费者信得过的食品。
@#@政府和社会各界也将大力推进企业建立并运行诚信管理体系,规范和全面实行诚信体系评价工作,逐步形成守公法、讲诚信、重信用的良好市场竞争秩序。
@#@@#@二是可追溯。
@#@建立基于全过程监管的食品安全可追溯制度是解决我国食品安全问题的有效途径。
@#@“十三五”期间,要建立由政府监管机构、生产运营企业、消费者等全员参与,全国统一的食品安全可追溯制度和体系。
@#@特别是食品生产企业都要建立从原材料采购、生产、物流及销售终端的全过程可追溯流程和制度。
@#@@#@三是推广全产链模式。
@#@全产业链模式是十年前中粮集团开始践行和倡导的生产经营模式,社会上对此有个认识误区,简单地认为全产业链就是企业生产经营范围的界定,这是不全面的。
@#@我认为全产业链模式是从确保食品安全的概念出发,实现生产流程各环节的严格管控。
@#@“以一粒米为例,从整个生产过程中选出26个关键管控环节,把土壤、水源、施肥、用药、收割、晾晒等因素和关键流程都管起来,并对加工、物流到销售的环节实施严格记录,做到全过程控制,确保食品安全”,中粮米业总经理杨红如是说。
@#@@#@推广全产业链模式,确保食品安全,我认为应该分三个层次。
@#@一是大型食品企业,应该综合考虑自身财力、管理能力、人才和技术等实际情况,找准自身优势和生产销售的关键点,经营业务可向上下游适当延伸,实现全产业链的严格管控。
@#@二是一般食品企业特别是广大中小食品企业要树立生产销售全过程控制理念。
@#@主要是原材料质量检测、生产工艺环节质量管理、物流销售过程监控等方面实现严格管理,实现全过程控制和可追溯。
@#@三是政府对食品安全监管,更要通过完善法律法规和标准体系,加强每个环节的监督管理,不留死角和空白。
@#@只有同步实现三个层次的食品全产业链管控模式,才能真正实现食品安全。
@#@@#@
(2)国际竞争日益激烈,全球食品格局深度调整@#@世界经济已进入密集创新和产业振兴时代,全球食品竞争格局也在发生广泛而深刻的变化,不断向多领域、全链条、深层次、低能耗、全利用、高效益、可持续方向发展,这些必将深刻地影响我国食品工业的发展。
@#@食品跨国集团在全球范围内通过资本整合,以专利、标准、技术和装备的垄断及人才的争夺,将人才、技术优势迅速转化为市场垄断优势,不断提升核心竞争力,采用兼并、控股、参股等多种手段实现食品工业重组,这些也对竞争力相对较弱的食品企业带来严峻的挑战。
@#@@#@(3)资源环境约束日益加剧,迫切要求食品工业转型升级@#@我国经济社会发展面临日趋强化的资源和环境双重制约,以节能减排为重点,加快构建资源节约型、环境友好型的生产方式和消费模式,已成为我国长期的主要任务。
@#@我国食品工业部分行业单位产品的能耗、水耗和污染物排放仍然较高,对这些企业,加快转型升级,大力发展循环经济成为必然的选择。
@#@@#@(4)高新技术应用加速,食品工业不断涌现新业态@#@食品科学是高度综合的应用性学科,其他科学领域的重大科技成果都会直接或间接带动食品工业的技术创新。
@#@信息技术、生物技术、纳米技术、新工艺新材料等高新技术的迅速发展,与食品科技交叉融合,不断转化为食品生产新技术,如物联网技术、生物催化、生物转化等技术已开始应用于从食品原料生产、加工到消费的各个环节。
@#@营养与健康技术、酶工程、发酵工程等高新技术的突破催生了传统食品工业化、新型保健与功能性食品产业、新资源食品产业等新业态的不断涌现。
@#@@#@(5)消费需求刚性增长,市场空间持续扩大@#@随着人口增长、国民收入水平提高和城镇化深入推进,“十三五”时期,城乡居民对食品消费需求将继续保持较快增长的趋势。
@#@随着我国逐步进入中产阶级为主的社会,食品消费结构将发生显着变化,中高档质量好食品需求越来越大。
@#@城乡居民对食品的消费大体经历了三个层次:
@#@@#@民以食为天--刚性需求--吃的饱@#@生活水平提高--结构需求--吃的好@#@健康长寿--功能需求--吃的安全有营养,消费结构正从生存型消费加速向健康型、享受型消费转变,从“吃饱、吃好”向“吃的安全、吃的健康”转变,食品消费将进一步多样化,市场空间持续扩大,继续推动食品消费总量持续增长。
@#@@#@(6)引领县域经济发展@#@近些年来,全国许多县市以发展食品工业为重点,带动和引领地方经济快速发展。
@#@自2000年以来,中国食品工业协会每两年开展一次食品工业强县和优秀龙头食品企业的认定和经验交流活动。
@#@截止目前,已在全国培养和认定178个食品工业强县和1046家优秀龙头食品企业,这些强县的食品工业产值均占到全县的经济总量的50%以上。
@#@通过大力发展食品工业,有效地促进了农业结构调整和农民增收,推动化解“三农”问题和促进新农村建设,带动了相关产业发展,创立了各具特色的县域经济发展的新模式。
@#@@#@(7)聚集特色发展@#@食品行业以中小企业居多,发展食品工业一是要聚集,二是要有特色。
@#@聚集发展有利于发挥综合优势,产生聚集效应;@#@有利于产业贯通,融合发展;@#@有利于完善社会化公共服务体系,带动农业产业化和现代服务业同步发展;@#@有利于产域融合,成为新城镇建设的载体,进而实现农业人口和农产品就地转化,实现食品产业和新城镇建设的融合推进。
@#@聚集发展的有效形式就是建设食品产业园区。
@#@有特色就是根据本地的资源禀赋和基础条件,确定食品工业发展的重点和方向,统筹规划,业态集中,形成优势。
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"我的老师作文指导课件图文@#@";i:
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25741:
"食物血糖生成指数表之欧阳术创编@#@食物血糖生成指数@#@时间:
@#@2021.02.02@#@创作:
@#@欧阳术@#@食物血糖生成指数(GI)就是指一个食物能够引起人体血糖升高多少的能力,因为血糖生成指数是由人体试验而来的,而多数评价食物的方法是化学方法,所以我们也常说是食物血糖生成指数是一种生理学参数。
@#@@#@ 高GI的食物,进入胃肠后消化快、吸收率高,葡萄糖释放快,葡萄糖进入血液后峰值高,也就是血糖升的高;@#@@#@ 低GI食物,在胃肠中停留时间长,吸收率低,葡萄糖释放缓慢,葡萄糖进入血液后的峰值低、下降速度也慢,简单说就是血糖比较低。
@#@@#@ 因此,用食物血糖生成指数,合理安排膳食,对于调节和控制人体血糖大有好处。
@#@一般来说只要一半的食物从高血糖生成指数替换成低血糖生成指数,就能获得显著改善血糖的效果。
@#@@#@ 当血糖生成指数在55以下时,可认为该食物为低GI食物;@#@@#@ 当血糖生成指数在55~75之间时,该食物为中等GI食物;@#@@#@ 当血糖生成指数在75以上时,该食物为高GI食物。
@#@@#@ 糖尿病饮食疗法的血糖生成指数@#@ 1、概念@#@ 血糖生成指数,是表示某种食物升高血糖效应与标准食品(通常为葡萄糖)升高血糖效应之比,指的是人体食用一定食物后会引起多大的血糖反应。
@#@@#@ 2、用途@#@ 1)指导糖尿病患者选择食物@#@ 2)适当控制体重@#@ 3)控制慢性病发病率@#@ 3、比较@#@ 与传统的食物交换法相比,血糖生成指数法是一个较科学的食物选择新法,研究结果表明,接受血糖生成指数教育的患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白比接受传统的食物交换法均显著下降。
@#@@#@ 首先,参照中国居民膳食指南或在营养医生指导下,制定出每日膳食的总热量标准;@#@@#@ 然后,具体安排好日常食谱;@#@@#@ 最后,在具体选择某种食物时,可参照食物血糖生成指数,多食用低血糖生成指数的食物@#@ 血糖生成指数概念的提出@#@ 营养学家曾经认为,各种淀粉进入消化系统后,会在消化酶的作用下,以大致相同的速度消化分解为葡萄糖。
@#@所以,所有含淀粉食品对餐后血糖的影响相似。
@#@但上世纪70年代,美国斯坦福医学院瑞文发现,食物的物理性质和状态对淀粉分解速度影响很大。
@#@由于不同食物进入胃肠道后消化吸收程度不一致,因此即使含等量碳水化合物的食物,对人体血糖水平的影响也不同。
@#@为了区分不同碳水化合物引起的不同血糖应答,1981年Jenkins等提出了GI的概念,用来衡量某种食物或膳食组成对血糖浓度影响的程度。
@#@@#@ GI是指含50g碳水化合物的食物与相当量的葡萄糖在一定时间(一般为2小时)体内血糖反应水平的百分比值,反映食物与葡萄糖相比升高血糖的速度和能力。
@#@通常葡萄糖的GI值被定为100。
@#@GI值的计算公式如下:
@#@@#@ 食物餐后2小时血浆葡萄糖曲线下总面积/等量葡萄糖餐后2小时血浆葡萄糖曲线下总面积@#@ 含有相同数量碳水化合物的不同食物,其消化吸收率和引起的血糖应答不同,GI概念的提出引发了人们对碳水化合物“质”的思考。
@#@碳水化合物的“量”和“质”会同时影响人体内的血糖水平,而食物中碳水化合物的“质”取决于GI的高低。
@#@一般而言,GI>@#@70的食物为高GI食物,<@#@55为低GI食物,55~70为中GI食物。
@#@低GI食物在胃肠停留时间长,吸收率低,葡萄糖释放缓慢,进入血液后的峰值低,下降速度慢。
@#@高GI食物消化快,吸收率高,葡萄糖进入血液后峰值高。
@#@@#@ 血糖生成指数与糖尿病@#@ 现代营养学认为,GI是一个比糖类的化学分类更有用的营养学概念,揭示了食物和健康之间的新关系。
@#@研究结果表明,GI与2型糖尿病的发生发展有一定关系。
@#@长期高GI饮食可使机体对胰岛素需求增加,增加糖尿病发病风险。
@#@动物实验显示,用高GI饲料喂养的小鼠比用低GI饲料喂养的小鼠更早产生胰岛素抵抗。
@#@@#@ 美国护士健康研究对65173名女性随访6年,结果显示,在校正了年龄、体质指数、运动量、能量和谷类纤维摄入量后,2型糖尿病发生危险随膳食GI的增加而增高,GI增加15单位和20单位时,2型糖尿病的相对危险分别为1.37(95%可信区间为1.09~1.71)和1.47(95%可信区间为1.16~1.86)。
@#@卫生专业人员随访研究对42759名正常人的饮食状况随访6年,统计分析显示食物GI与糖尿病发病危险呈正相关,其结果与护士健康研究结果相似。
@#@@#@ 研究表明,摄入低GI食物餐后血糖峰值低,有利于血糖控制。
@#@Heilbronn等对45例超重的2型糖尿病患者进行为期12周的饮食干预,结果发现与高GI饮食相比,低GI饮食可改善空腹血糖和糖化血红蛋白(HbA1c)水平。
@#@Wolever等对34例糖耐量受损(IGT)患者进行为期4个月的饮食干预结果与此相似。
@#@Miller等对1988-2002年间14项糖尿病饮食控制试验进行分析显示,与高GI饮食相比,低GI饮食使HbA1c绝对值降低了0.43%,相对值平均降低了7.4%。
@#@@#@ 合理利用血糖生成指数科学指导糖尿病患者饮食@#@ 世界卫生组织和联合国粮农组织建议:
@#@参照食物GI值表,合理选择食物,控制饮食,并建议在食物标签上注明其总碳水化合物含量及GI值。
@#@2007年颁布的《IDF餐后血糖管理指南》也指出,使用GI值来评价饮食的餐后血糖负荷。
@#@高GI食物与2型糖尿病、妊娠糖尿病和心血管疾病发病率增高独立相关。
@#@低GI饮食在人体内消化和吸收更为缓慢,有益于控制餐后血糖和减少心血管危险因素。
@#@@#@ 理论上,影响GI的因素非常多,主要有以下几方面:
@#@@#@ 1.食物中碳水化合物的类型。
@#@简单的说,单糖是直接吸收的,GI值高于多糖。
@#@支链淀粉比直链淀粉消化快,GI值较高。
@#@@#@ 2.食物中其他成分含量的影响。
@#@食物中的其他成分如脂肪和蛋白质含量能延缓食物的吸收速率,从而降低GI。
@#@但需注意的是,脂肪比例的增高可增加热量摄入,增加动脉粥样硬化风险,蛋白质比例的增高则增加肾脏负担,因此应按比例进行限制。
@#@增加食物中膳食纤维的含量则不仅有利于降低GI,还有改善肠道菌群等作用。
@#@@#@ 3.食物的形状和特征。
@#@较大颗粒的食物需经咀嚼和胃的机械磨碎过程,延长了消化和吸收的时间,血糖反应是缓慢、温和的形式。
@#@@#@ 4.食物的加工烹饪方法。
@#@不同的加工烹饪流程、方法会影响食物的消化率。
@#@一般来说,加工越细的食物,越容易被吸收,升糖作用也越大。
@#@另外,烹调的方法也很重要,同样的原料烹调时间越长,食物的GI也越高。
@#@@#@ 科学指导糖尿病患者饮食,首先应选择低GI和中GI的食物。
@#@糖尿病患者尽量不用或少用单糖和双糖类,严格限制纯糖食品、甜点等。
@#@其次,要合理搭配食物。
@#@选择高GI食物时,可以搭配低GI食物混合食用,如粗杂粮的GI值较低,但适口性较差,细粮CI值较高,粗细粮搭配,既可以改善口感,又可以降低GI。
@#@第三,选择科学的加工与烹调方法。
@#@粮食在精加工过程中,不仅会损失一些营养素,同时由于研磨颗粒变细,更利于吸收,GI值也增高,如糙米饭GI值为70,精米饭GI值为83.2。
@#@另外,α糖苷酶抑制剂等能通过抑制碳水化合物在小肠上部的分解,对于以碳水化合物为主的中国饮食结构来说,可以直接降低食物GI值。
@#@@#@ 目前,许多糖尿病患者的饮食尚存在误区:
@#@认为碳水化合物升糖速度快而过于严格限制主食,并过多食用高蛋白质及高脂肪食物。
@#@这种做法只注意到即时血糖效应,而忽略了总能量、脂肪摄入量增加的长期危害。
@#@要纠正这种认识,医生不仅应向患者解释三大营养素合理比例,更应告知如何克服碳水化合物相对GI值较高的缺点,引导患者合理选择GI值相对较低的碳水化合物类食物,使糖尿病患者将食物的GI值作为选择富含碳水化合物类食物的参考依据之一。
@#@@#@ 在目前的诊疗模式中,住院糖尿病患者有医生、护士以及营养师的全面指导和监护,基本可以获得较好的饮食管理,通常也可以通过住院过程学习到全面的饮食控制常识。
@#@但对于门诊患者,由于时间有限,医生无法向患者仔细介绍饮食管理技巧,这也是患者在饮食中存在种种误区的原因。
@#@@#@ 近年来,国内外有研究表明,用GI教育糖尿病患者比标准膳食指导和食物交换份法更易被理解和接受,对于长期维持血糖水平有较好的作用。
@#@一些国家的糖尿病学会建议,在糖尿病饮食治疗方面应考虑食物的GI值,并已被用来教育患者。
@#@许多的营养学教科书以及《2007年中国居民膳食指南》中都有关于GI的论述和数据,为GI的广泛应用提供了参考工具,对糖尿病患者的营养教育和指导饮食具有重要意义。
@#@@#@附表:
@#@常见食物的血糖生成指数@#@食品种类@#@GI(%)@#@ @#@@#@食品种类@#@GI(%)@#@混合膳食@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四季豆@#@ @#@1、猪肉炖粉条@#@16.7@#@ @#@@#@104、四季豆@#@27@#@ @#@2、饺子(三鲜)@#@28@#@ @#@@#@105、高压处理的四季豆@#@34@#@ @#@ @#@ @#@ @#@米饭+菜@#@ @#@@#@106、四季豆罐头(加拿大)@#@52@#@ @#@3、米饭+鱼@#@37@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿豆@#@ @#@@#@107、绿豆@#@30@#@ @#@4、米饭+芹菜+猪肉@#@57.1@#@ @#@@#@108、绿豆挂面@#@31@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利马豆@#@ @#@5、米饭+蒜苗@#@57.9@#@ @#@@#@109、利马豆+5克蔗糖@#@30@#@ @#@6、米饭+蒜苗+鸡蛋@#@67.1@#@ @#@@#@110、利马豆(棉豆)@#@31@#@ @#@@#@111、利马豆+10克蔗糖@#@31@#@ @#@7、米饭+猪肉@#@73.3@#@ @#@@#@112、冷冻嫩利马豆(加拿大)@#@32@#@ @#@8、硬质小麦粉肉馅馄饨@#@39@#@ @#@@#@113、利马豆+15克蔗糖@#@54@#@ @#@9、包子(芹菜猪肉)@#@39.1@#@ @#@@#@114、粉丝汤@#@31.6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@馒头+菜@#@ @#@@#@115、干黄豌豆(煮,加拿大)@#@32@#@ @#@10、馒头+芹菜炒鸡蛋@#@48.6@#@ @#@@#@116、裂荚的老豌豆汤(加拿大)@#@60@#@ @#@11、馒头+酱牛肉@#@49.4@#@ @#@@#@117、嫩豌豆汤罐头(加拿大)@#@66@#@ @#@12、馒头+黄油@#@68@#@ @#@@#@ @#@13、饼+鸡蛋炒木耳@#@52.2@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@鹰嘴豆@#@ @#@14、玉米粉+人造黄油@#@69@#@ @#@@#@118、鹰嘴豆@#@33@#@ @#@15、牛肉面@#@88.6@#@ @#@@#@119、咖喱鹰嘴豆罐头(加拿大)@#@41@#@ @#@@#@120、鹰嘴豆罐头(加拿大)@#@42@#@谷类杂粮@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@青刀豆@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大麦@#@ @#@@#@121、青刀豆(加拿大)@#@39@#@ @#@16、大麦粒(煮)@#@25@#@ @#@@#@122、青刀豆罐头@#@45@#@ @#@17、大麦粉(煮)@#@66@#@ @#@@#@123、黑眼豆@#@42@#@ @#@18、整粒黑麦(煮)@#@34@#@ @#@@#@124、罗马诺豆@#@46@#@ @#@19、整粒小麦(煮)荞麦@#@41@#@ @#@@#@125、黑豆汤(加拿大)@#@64@#@ @#@20、荞麦方便面@#@53.2@#@ @#@@#@126、黄豆挂面@#@66.6@#@ @#@21、荞麦(煮)@#@54@#@ @#@@#@根茎类食品@#@ @#@22、荞麦面条@#@59.3@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@土豆@#@ @#@23、荞麦面馒头@#@66.7@#@ @#@@#@127、土豆粉条@#@13.6@#@ @#@ @#@ @#@玉米@#@ @#@@#@128、甜土豆(白薯、甘薯、红薯)@#@54@#@ @#@24、甜玉米@#@55@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白土豆@#@ @#@25、(粗磨)玉米粉(煮)@#@68@#@ @#@@#@129、煮的白土豆@#@56@#@ @#@26、二合面窝头@#@64.9@#@ @#@@#@130、烤的白土豆@#@60@#@ @#@ @#@ @#@米饭@#@ @#@@#@131、蒸的白土豆@#@65@#@ @#@27、黑米@#@42.3@#@ @#@@#@132、白土豆泥@#@70@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大米(即食大米)@#@ @#@@#@133、油炸土豆片@#@60.3@#@ @#@28、即食大米(煮1分钟)@#@46@#@ @#@@#@134、用微波炉烤的白土豆@#@82@#@ @#@29、即食大米(煮6分钟)@#@87@#@ @#@@#@135、鲜土豆@#@62@#@ @#@ @#@ @#@半熟大米@#@ @#@@#@136、煮土豆@#@66.4@#@ @#@30、含支链淀粉低的半熟大米(煮,粘米类)@#@50@#@ @#@@#@137、土豆泥@#@73@#@ @#@@#@138、马铃薯(土豆)方便食品@#@83@#@ @#@31、含支链淀粉低的半熟大米(煮)@#@87@#@ @#@@#@139、无油脂烧烤土豆@#@85@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白大米@#@ @#@@#@140、雪魔芋@#@17@#@ @#@32、含支链淀粉高的白大米(煮,粘米类)@#@59@#@ @#@@#@141、藕粉@#@32.6@#@ @#@@#@142、苕粉@#@34.5@#@ @#@33、含支链淀粉低的白大米@#@88@#@ @#@@#@143、蒸芋头@#@47.9@#@ @#@34、大米饭@#@88@#@ @#@@#@144、山药@#@51@#@ @#@35、小米(煮)@#@71@#@ @#@@#@145、甜菜@#@64@#@ @#@36、糙米(煮)@#@87@#@ @#@@#@146、胡萝卜@#@71@#@ @#@37、糯米饭@#@87@#@ @#@@#@147、煮红薯@#@76.7@#@谷类食物-面条@#@ @#@@#@牛奶食品@#@意大利式细面条(通心面粉,实心,1.5-2.8mm粗)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@奶粉@#@ @#@38、强化蛋白质的意大利式细面条@#@27@#@ @#@@#@148、低脂奶粉@#@11.9@#@ @#@39、意大利式全麦粉细面条@#@37@#@ @#@@#@149、降糖奶粉@#@26@#@ @#@40、白的意大利式细面条(煮15-20分钟)@#@41@#@ @#@@#@150、老年奶粉@#@40.8@#@ @#@@#@151、克糖奶粉@#@47.6@#@ @#@41、意大利式硬质小麦细面条(煮12-20分钟)@#@55@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@低脂酸乳酪@#@ @#@@#@152、低脂酸乳酪(加人工甜味剂)@#@14@#@ @#@42、线面条(通心面粉,实心,约1.5mm)@#@35@#@ @#@@#@153、低脂酸乳酪(加水果和糖)@#@33@#@ @#@43、通心面(管状、空心、约6.35mm粗)(煮5分钟)@#@45@#@ @#@@#@154、一般的酸乳酪@#@36@#@ @#@@#@155、酸奶@#@83@#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬质小麦扁面条@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛奶@#@ @#@44、粗的硬质小麦扁面条@#@46@#@ @#@@#@156、牛奶(加人工甜味剂和巧克力)@#@24@#@ @#@45、加鸡蛋的硬质小麦扁面条@#@49@#@ @#@@#@157、全脂牛奶@#@27@#@ @#@46、细的硬质小麦扁面条@#@55@#@ @#@@#@158、牛奶@#@27.6@#@ @#@47、面条(一般的小麦面条)@#@81.6@#@ @#@@#@159、脱脂牛奶@#@32@#@谷类食物-面包@#@ @#@@#@160、牛奶(加糖和巧克力)@#@34@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大麦面包@#@ @#@@#@161、牛奶蛋糊(牛奶+淀粉+糖)@#@43@#@ @#@48、75%-80%大麦粒面包@#@34@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@冰激凌@#@ @#@49、50%大麦粒面包@#@46@#@ @#@@#@162、低脂冰激凌@#@50@#@ @#@50、80%-100%大麦粉面包@#@66@#@ @#@@#@163、冰激凌@#@61@#@ @#@51、混合谷物面包@#@45@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@饼干@#@ @#@@#@164、达能牛奶香脆@#@39.1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小麦面包@#@ @#@@#@165、达能闲趣饼干@#@39.1@#@ @#@52、含有水果干的小麦面包@#@47@#@ @#@@#@166、燕麦粗粉饼干@#@47.1@#@ @#@53、50%-80%碎小麦粒面包@#@52@#@ @#@@#@167、油酥脆饼(澳大利亚)@#@55@#@ @#@54、粗面粉面包@#@64@#@ @#@@#@168、高纤维黑麦薄脆饼干@#@64@#@ @#@55、汉堡包(加拿大)@#@61@#@ @#@@#@169、营养饼@#@65.7@#@ @#@56、新月形面包(加拿大)@#@67@#@ @#@@#@170、竹芋粉饼干@#@66@#@ @#@57、白高纤维小麦面包@#@68@#@ @#@@#@171、小麦饼干@#@70@#@ @#@58、全麦粉面包@#@69@#@ @#@@#@172、苏打饼干@#@72@#@ @#@59、白小麦面面包@#@70@#@ @#@@#@173、华夫饼干(加拿大)@#@76@#@ @#@60、去面筋的小麦面包@#@90@#@ @#@@#@174、香草华夫饼干(加拿大)@#@77@#@ @#@61、法国棍子面包@#@95@#@ @#@@#@175、格雷厄姆华夫饼干(加拿大)@#@74@#@ @#@62、白小麦面包@#@105.8@#@ @#@@#@176、膨化薄脆饼干(澳大利亚)@#@81@#@ @#@ @#@ @#@ @#@燕麦麸面包@#@ @#@@#@177、米饼@#@82@#@ @#@63、45%-50%燕麦麸面包@#@47@#@ @#@@#@水果和水果产品@#@ @#@64、80%燕麦粒面包@#@45@#@ @#@@#@178、樱桃@#@22@#@ @#@ @#@ @#@ @#@黑麦面包@#@ @#@@#@179、李子@#@42@#@ @#@65、黑麦粒面包@#@50@#@ @#@@#@180、柚子@#@25@#@ @#@66、黑麦粉面包@#@65@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@桃@#@ @#@@#@181、鲜桃@#@28@#@谷类食物-熟食早餐@#@ @#@@#@182、天然果汁桃罐头@#@30@#@ @#@67、稻麸@#@19@#@ @#@@#@183、糖浓度低的桃罐头(加拿大)@#@52@#@ @#@68、全麦维(家乐氏)@#@42@#@ @#@@#@184、糖浓度高的桃罐头@#@58@#@ @#@69、燕麦麸@#@55@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@香蕉@#@ @#@70、小麦片@#@69@#@ @#@@#@185、生香蕉@#@30@#@ @#@ @#@ @#@ @#@玉米片@#@ @#@@#@186、熟香蕉@#@52@#@ @#@71、玉米片@#@73@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杏@#@ @#@72、高纤维玉米片@#@74@#@ @#@@#@187、干杏@#@31@#@ @#@73、玉米片@#@84@#@ @#@@#@188、淡味果汁杏罐头@#@64@#@ @#@74、可可米(家乐氏)@#@77@#@ @#@@#@189、梨@#@36@#@ @#@75、卜卜米(家乐氏)@#@88@#@ @#@@#@190、苹果@#@36@#@ @#@ @#@ @#@ @#@粥@#@ @#@@#@191、柑@#@43@#@ @#@76、玉米面粥@#@50.9@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@葡萄@#@ @#@77、玉米糁粥@#@51.8@#@ @#@@#@192、葡萄@#@43@#@ @#@78、黑五类@#@57.9@#@ @#@@#@193、淡黄色无核小葡萄@#@56@#@ @#@79、小米粥@#@61.5@#@ @#@@#@194、(无核)葡萄干@#@64@#@ @#@80、大米糯米粥@#@65.3@#@ @#@@#@195、猕猴桃@#@52@#@ @#@81、大米粥@#@69.4@#@ @#@@#@196、芒果@#@55@#@ @#@82、即食羹@#@69.4@#@ @#@@#@197、巴婆果@#@58@#@ @#@83、桂格燕麦片@#@83@#@ @#@@#@198、麝香瓜@#@65@#@ @#@ @#@ @#@ @#@面点@#@ @#@@#@199、菠萝@#@66@#@ @#@84、爆玉米花@#@55@#@ @#@@#@200、西瓜@#@72@#@ @#@85、酥皮糕点@#@59@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@果汁饮料@#@ @#@86、比萨饼(含乳酪,加拿大)@#@60@#@ @#@@#@201、水蜜桃汁@#@32.7@#@ @#@87、蒸粗麦粉@#@65@#@ @#@@#@202、苹果汁@#@41@#@ @#@88、油条@#@74.9@#@ @#@@#@203、巴梨汁罐头(加拿大)@#@44@#@ @#@89、烙饼@#@79.6@#@ @#@@#@204、未加糖的菠萝汁(加拿大)@#@46@#@ @#@90、白小麦面馒头@#@88.1@#@ @#@@#@205、未加糖的柚子果汁@#@48@#@谷类食物-豆类@#@ @#@@#@206、桔子汁@#@57@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大豆@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@碳酸饮料@#@ @#@91、大豆罐头@#@14@#@ @#@@#@207、可乐@#@40.3@#@ @#@92、大豆@#@18@#@ @#@@#@208、芬达软饮料(澳大利亚)@#@68@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蚕豆@#@ @#@@#@糖及其他@#@ @#@93、五香蚕豆@#@16.9@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@糖@#@ @#@94、蚕豆@#@79@#@ @#@@#@209、果糖@#@23@#@ @#@ @#@ @#@ @#@扁豆@#@ @#@@#@210、乳糖@#@46@#@ @#@95、扁豆@#@18.5@#@ @#@@#@211、蔗糖@#@65@#@ @#@96、扁豆@#@38@#@ @#@@#@212、蜂蜜@#@73@#@ @#@ @#@ @#@ @#@豆腐@#@ @#@@#@213、白糖@#@81.8@#@ @#@97、冻豆腐@#@22.3@#@ @#@@#@214、葡萄糖@#@100@#@ @#@98、豆腐干@#@23.7@#@ @#@@#@215、麦芽糖@#@105@#@ @#@99、炖鲜豆腐@#@31.9@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其它@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小扁豆@#@ @#@@#@216、花生@#@14@#@100、红小扁豆@#@26@#@ @#@@#@217、西红柿汤@#@38@#@101、绿小扁豆@#@30@#@ @#@@#@218、巧克力@#@49@#@102、小扁豆汤罐头(加拿大)@#@44@#@ @#@@#@219、南瓜@#@75@#@103、绿扁豆罐头(加拿大)@#@52@#@ @#@@#@220、胶质软糖@#@80@#@关注食物的GI和GL指标 @#@ @#@科学合理的安排日常饮食@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@血糖生成指数(glycemicindex,GI)。
@#@@#@血糖生成指数是食物的一种生理学参数,是衡量食物引起餐后血糖反映的一项有效指标。
@#@一般认为,当GI低于55以下时,该食物为低GI食物;@#@当GI在55~75之间时,该食物为中等GI食物;@#@当GI在75以上时,该食物为高GI食物。
@#@@#@高GI的食物,进入肠胃后消化快、吸收率高、葡萄糖释放快,葡萄糖进入血液后峰值高:
@#@低GI食物,在肠胃中停留时间长、吸收率低、葡萄糖释放缓慢,葡萄糖进入血液后峰值低,下降缓慢。
@#@食物血糖生成指数不仅可以用于糖尿病患者、高血压病人和肥胖者的膳食管理,也可应用于运动员的膳食管理、食物研究以及社区居民膳食状况与慢性病关系研究等多个方面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国外的流行病学研究显示,一个以食用低GI食品为主要膳食的群体,对预防糖尿病、高血压和肥胖的发生有着显著的健康意义。
@#@低GI膳食可改善糖尿病病友血糖,降低血浆总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白,增高高密度脂蛋白,可降低糖尿病和心血管疾病的危险性,不但有短期效应而且有长期的健康意义。
@#@@#@2、血糖负荷(GL,glycemicload)。
@#@@#@血糖指数只能告诉我们这种食物中碳水化合物转变成葡萄糖的速度和能力,而不能够准确地回答我们,在摄入一定数量的某种食物以后,所引起的血糖应答的真实情况。
@#@为弥补血糖指数的不足,1997年,哈佛大学的Salmeron等提出了“血糖负荷(GL,glycemicload)”的新概念,使糖尿病病友在合理选择及搭配饮食上,更加直观简便易行。
@#@@#@GL将碳水化合物的数量和质量结合起来,表示一定重量的食物对人体血糖影响程度的大小, @#@ @#@每份食物的GL=食物GI×@#@交换份重(g)×@#@食物碳水化合物百分含量∕100,它综合考虑了食物的“质”与“量”对血糖的影响,是糖尿病饮食比较好的计算方法。
@#@GL大于20,表示食用的相应重量的食物对血糖的影响明显;@#@GL在10-20之间,表示食用的相应重量的食物对血糖的影响一般;@#@GL小于10,表示食用的相应重量的食物对血糖的影响不大。
@#@@#@GL=37.488相当于50g葡萄糖@#@食品种类GI@#@混合膳食@#@1、猪肉炖粉条16.7@#@2、饺子28.0@#@米饭+菜@#@3、米饭+鱼37.0@#@4、米饭+芹菜+猪肉57.1@#@5、米饭+蒜苗57.9@#@6、米饭+蒜苗+鸡蛋67.1@#@7、米饭+猪肉73.3@#@8、硬质小麦粉肉馅馄饨39.0@#@9、包子39.1@#@馒头+菜@#@10、馒头+芹菜炒鸡蛋48.6@#@11、馒头+酱牛肉49.4@#@12、馒头+黄油68.0@#@13、饼+鸡蛋炒木耳52.2@#@14、玉米粉+人造黄油69.0@#@15、牛肉面88.6@#@谷类杂粮@#@大麦@#@16、大麦粒25.0@#@17、大麦粉66.0@#@18、整粒黑麦34.0@#@19、整粒小麦荞麦41.0@#@20、荞麦方便面53.2@#@21、荞麦54.0@#@22、荞麦面条59.3@#@23、荞麦面馒头66.7@#@玉米@#@24、甜玉米55.0@#@25、玉米粉68.0@#@26、二合面窝头64.9@#@米饭@#@27、黑米42.3@#@大米@#@28、即食大米46.0@#@29、即食大米87.0@#@半熟大米@#@30、含支链淀粉低的半熟大米@#@50.0 @#@31、含支链淀粉低的半熟大米@#@白大米87.0@#@32、含支链淀粉高的白大米@#@59.0@#@33、含支链淀粉低的白大米88.0@#@34、大米饭88.0@#@35、小米71.0@#@36、糙米87.0@#@37、糯米饭87.0@#@谷类食物-面条@#@意大利式细面条@#@38、强化蛋白质的意大利式细面条27.0@#@39、意大利式全麦粉细面条37.0@#@40、白的意大利式细面条@#@41、意大利式硬质小麦细面条@#@42、线面条35.0@#@43、通心面@#@硬质小麦扁面条@#@44、粗的硬质小麦扁面条46.0@#@45、加鸡蛋的硬";i:
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"我是一名服务员心得体会@#@我是一名服务员心得体会@#@我是一名服务员心得体会范文(精选7篇)@#@从听闻溪真到踏入溪真,已经足足有四个多月了。
@#@我们哭过,我们笑过;@#@我们付出过,我们得到过。
@#@总之,所有的辛勤努力汇成了四个字—感恩值得!
@#@@#@自从入职酒店餐饮服务员的岗位,改变了我认为干餐饮服务员是没有前途的消极想法。
@#@树立了干一行爱一行的思想,知道了一个人是否有所作为不在于他从事何种职业,而在于他是否尽心尽力把工作做好。
@#@具备了匠人从业意志和端正了自己的工作态度,知道成为服务员应有具备的基本素质。
@#@改变了我之前的餐饮从业意识。
@#@我认识到要么不做,要做就做一个有思想,有品德,有知识,有纪律的合格溪真人。
@#@@#@在餐饮与大家拼搏的这段时光里,我们遇到过很多之前未曾遇见的挫折和困难,但是在溪真让我感受到有股强大的凝聚力在推着我们一直向前冲。
@#@在开荒期间流汗,甚至受伤,我们服务员没有一个叫苦喊累的。
@#@依然秉承做好的决心,坚守自己的岗位,认真的做好岗位工作。
@#@@#@上次我们国金建设集团公司在我们餐饮聚餐,那时菜梯还没有启动,所有菜品都是我们女服务员一个菜一个菜走楼梯往餐桌上运送。
@#@足足六桌,但是没有任何人懈怠,最终顺利的完成了工作……看到客人们欢聚的笑容,我们欣慰了……@#@类似事情在我们餐饮实在是太多太多,说真的我们不苦不累吗?
@#@不是,就因为我们心中有个信念,我们是溪真的一员,我们要以溪真为荣,要把溪真这朵花完美的绽放……@#@在这段工作中,我总结了作为一名优秀的服务员首先要具备:
@#@热爱你的工作。
@#@当你热爱自己的工作,你就会快乐地,更容易地做好你的工作。
@#@我们要让就餐的宾客获得健康享受与感知我们热情的服务。
@#@你就可能将平凡的工作做到不同凡响。
@#@而企业最需要的人就是热爱工作的人。
@#@我们的业务技能也会一步步的走向成熟。
@#@@#@餐饮工作主要是现场型工作,顾客不会给我们第二次重来的机会,所以,每一次的接待,我们都会检查检查再检查,重大接待会提前演练,我们所能做的就是将待客问题出现几率降至最低。
@#@@#@每天例会我们都会提到手勤、脚勤、眼勤、嘴勤,我们要把这四勤好好的运用到工作中去;@#@每天例会都会提到欢迎声、感谢声、问候声、道歉声、送别声,我们要把这五声好好的运用到对客接待中去。
@#@去主动的工作,主动的检查工作。
@#@“一勤天下无难事”的俗话说出了一个很深刻道理,只要你勤奋,成功的大门就能为你敞开。
@#@@#@感恩加入溪真,感恩在溪真遇见这么多正能量同事,坚信我们定会齐心合力,让我们的溪真美丽绽放。
@#@@#@二十多天的培训就要结束了,回首过去,有光阴似箭的感觉,在这里我学到我一生中受益非浅的东西,做人的道理,社交知识及工作经验,让我这个无知的孩子开始已经慢慢长大。
@#@通过这次培训,我认识到作为酒店服务员,在酒店工作中热忱固然重要,但还需要具备良好的服务能力。
@#@例如遇到突发事件,客人心肌梗塞突然昏厥,如果等医务人员到来,客人生命恐怕会有危险。
@#@服务人员这时如果没有一点急救常识,纵有满腔热情也无济于事,因为其中涉及到"@#@能与不能"@#@的技术性问题。
@#@因此,我认为作为酒店服务员至少要具备以下方面的服务能力。
@#@@#@一、语言能力@#@语言是服务员与客人建立良好关系、留下深刻印象的重要工具和途径。
@#@语言是思维的物质外壳,它体现服务员的精神涵养、气质底蕴、态度性格。
@#@客人能够感受到的最重要的两个方面就是服务员的言和行。
@#@服务员在表达时,要注意语气的自然流畅、和蔼可亲,在语速上保持匀速,任何时候都要心平气和,礼貌有加。
@#@那些表示尊重、谦虚的语言词汇常常可以缓和语气,如"@#@您、请、抱歉、假如、可以"@#@等等。
@#@另外,服务员还要注意表达时机和表达对象,即根据不同的场合和客人不同身份等具体情况进行适当得体的表达。
@#@人们在谈论时,常常忽略了语言的另外一个重要组成部分———身体语言。
@#@根据相关学者的研究,身体语言在内容的表达中起着非常重要的作用。
@#@服务员在运用语言表达时,应当恰当地使用身体语言,如运用恰当的手势、动作,与口头表达语言联袂,共同构造出让客人易于接受和满意的表达氛围。
@#@@#@二、交际能力@#@酒店是一个人际交往大量集中发生的场所,每一个服务员每天都会与同事、上级、下属特别是大量的客人进行广泛的接触,并且会基于服务而与客人产生多样的互动关系,妥善地处理好这些关系,将会使客人感到被尊重、被看重、被优待。
@#@客人这一感受的获得将会为经营的持续兴旺和企业品牌的宣传、传播起到不可估量的作用。
@#@@#@家是温馨的港湾,家能给人以快乐、舒适的感觉,让人在疲惫或欢喜的时候第一个想到它。
@#@我不仅有一个生我养我的小家,而且还有一个团结进取的大家——那就是酒店。
@#@我们都来自五湖四海,相信大家都听过“有缘千里来相会”这句话,正因为有缘,让我们相识、相聚在这里一起组成了一个和谐、美好、团结的大家庭。
@#@@#@每天在到酒店上班的路上,我总有说不出的欢喜,因为快乐的音符一直在心中跳动。
@#@随着刚刚变绿的枝叶发芽,我想家,想那个父母经常在我声旁嘘寒问暖的小家。
@#@我想家,想这个每天都在奔波忙碌、奋斗、上进的大家。
@#@正所谓“在家靠父母,出门靠朋友”,在这里有许多的兄弟姐妹,长辈领导朋友。
@#@他们用春天般的温暖,夏天般的热情来关爱、帮助我们。
@#@从他们身上我学到生活的乐趣,也懂了工作的乐趣。
@#@我在这里学习、工作,抓住每一个机会锻炼自己,不断的发展完善自己,我经常向往明天:
@#@一个崭新的自我,成熟的自我,能够出现在大家的面前。
@#@@#@工作之余,那些痛并快乐着的事,给予我很多的感动,往事一暮暮浮现在眼前,还记得那时因为工作出现的问题,大家集体罚钱,想想自己辛辛苦苦挣的那点钱被罚走了,确实心里很不乐意,但正因如此,我们将会对工作更上进,更投入。
@#@@#@人的一生经历些考验是好事,“不经历风雨,怎么见彩虹”。
@#@我觉得工作生活教会了我很多,回想到酒店的这一年多来,回忆,就如同是一个感应式的抽屉,轻轻一触,一下子就跳出来。
@#@以及正在如火如涂进行中运动会,充满了竞争又将各部门的凝聚力、向心力以及团队意识发挥的淋漓尽至,向上、充满激情,而又饱含温情,让我们在工作之余得以尽情放松,是我在酒店工作中最大的感受,这些俨然在我们的脑海中将会形成永不褪色的回忆。
@#@@#@酒店是一个大家庭,工作中有欢笑,也有泪水,生活中有争吵更有友谊,我们始终是一个团结的团队,敬业、乐业、高效团结、精城协作。
@#@酒店为我们做了很多,如开展职业培训、举行各项活动,在潜移默化中慢慢的提高了我们的整体素质。
@#@@#@我们应怀抱感恩的心积极回报酒店,树立“酒店是我家,一草一木都爱它”的主人翁思想,发挥主人翁的精神,把个人的追求融入到酒店的发展中去,齐心协力共筑辉煌,一个新的酒店在发展的过程当中,必然会遇到许多异想不到的困难,他如同襁褓中的婴儿,需要大家共同关爱、呵护,才能茁壮成长。
@#@让我们“同身心,共进退”,为酒店创造财富,体现自身价值,为酒店美好明天而不懈奋斗,使酒店就像蓝蓝的天空一样宽阔、明朗。
@#@同时也希望这个大家庭能越来越强大。
@#@@#@十分感谢餐厅给了我这个去培训的机会,这次的培训对我们服务员来说是个天大的好机会,意味着我们是服务员中的佼佼者,餐厅想让我们变得更加完美,在工作中表现得更加出色,的确,这次培训从各个角度、各个层面剖析了餐厅服务员这个机会,让我更深层次的认识了自己这个岗位,从本质上知道了餐厅服务员的职责和义务,从内容上发现了自己当前存在的不足,前辈们字字珠玑,每一句话我都受用终生,这次的培训的确让我受教了。
@#@现谈谈我对此次培训的一些心得体会:
@#@@#@一、热爱自己的岗位@#@我们是餐厅服务员,一个极其大众的职业,可能大家都会觉得自己的这个岗位有点拿不出手,在同学聚会的时候,都不太好意思说自己是餐厅服务员,那么你在本质上就对自己的岗位有偏见,如果你自己都不热爱、正视自己的岗位,怎么让别人去尊重你,怎么让客人看到你脸上的自信,无论身处在什么岗位、什么职业都不要对自己有任何的消极想法,树立正确的价值观,端正自己对餐厅服务员的看法,每天以愉悦的心情去工作,或者以随便、懒散的态度去工作带来的效果将会是完全不同的,给前来用餐的客人带来感觉也也将会是完全不同的。
@#@只有热爱餐厅服务员这个岗位,你才能从中看到自己的不足,想去改正,想去进步,才能越走越远。
@#@@#@二、工作内容的优化@#@我们是餐厅服务员,是为客人服务的一种行业,一定要秉承一种理念,顾客就是上帝,客人说什么都是对的。
@#@首先每个客人前来用餐,都会尽量的热情周到,与客服保持良好的沟通,尽量保持礼貌性的微笑,给客人一种轻松的感觉,对客人的提问,一定要有问必答,找机会向客人介绍菜品及特色,多推销菜品,一定要眼观八方,你接待的那几桌客人,及时的关注顾客的需求,但注意不要让客人觉得有人在看着他吃饭。
@#@等待客人用餐结束后,客人递来的钱或者银行卡一定要双手去接,然后夹在单子上,去前台结账。
@#@客人走的时候,主动帮其拿递他随时携带的东西,比如:
@#@花、包、行李等等,在各种方面让客人觉得舒服,三轻原则:
@#@走路轻、说话轻、上菜轻,这样能极大程度的降低客人对你产生厌恶感的可能性,行事要低调,万一客人那天心情不好,你却在他面前话多,动作多,引起他的注意,故意找你麻烦,你也无话可说,所以我们要避免一切不可控因素。
@#@@#@三、培训总结@#@这次的培训,耗时三天,但就是这三天让我清楚的认识到了自身的不足,心中有想法,身体有力气就是不知道往哪使劲,这次的培训清楚的给我指出了未来在工作中努力的方向,以及自身应该改进的地方,只有不断的在工作的寻找缺点跟不足,然后去解决完善,才能让自己在服务的工作上进步。
@#@充分挖掘自己的潜力,经过这次培训,我相信我以后一定能成为一个优秀的餐厅服务员。
@#@@#@从这次餐饮服务员,改变我认为干餐饮服务员是没有前途的消极想法;@#@树立了干一行,爱一行的思想,知道了一个人是否有所作为,不在于他从事何种职业,而在于他是否尽心尽力把所从事的工作做好。
@#@具备了我的从业意志和端正了我的工作态度;@#@知道了成功服务员应有的素质,从而增强我的从业意识,立志要么不做,要做就做一个有理想、有道德、有知识、有纪律的合格服务员。
@#@@#@我学会了服务宾客的原则;@#@服务宾客的程序;@#@服务中工作细则;@#@宴会出菜程序;@#@托盘的技巧及端托行走的步伐;@#@铺台、摆台的注意事项;@#@换烟灰缸的重点;@#@点菜、写菜单、取消菜式的注意事项及推销菜品的技巧;@#@斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知识;@#@处理客人投诉及服务工作突发事件对应技巧;@#@餐厅开市的准备工作及收市的注意事项以及各种服务礼仪、餐饮卫生知识、消防知识等等。
@#@使我成为一个优秀的服务员奠定了基础。
@#@以下是我认为作为一个优秀的服务员要具备的技能。
@#@心得体会如下:
@#@@#@一、热爱你的工作。
@#@@#@当你热爱自己的工作,你就会快乐地、更容易地做好你的工作。
@#@我们要让就餐的人们获得健康、能量与良好的服务。
@#@你就可能将平凡的工作做得不同凡响。
@#@而企业最需要的人就是热爱工作的人。
@#@@#@二、迅速熟悉工作标准和方法。
@#@@#@为了自己的.企业和自己在激烈的竞争中获胜,我们必须能够尽快地投入工作并胜任工作,以提高工作效率。
@#@@#@三、要有勤奋的精神。
@#@@#@餐饮工作主要是手头工作,通常不会过重,多做一些与不会累坏。
@#@所以我们要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。
@#@主动地工作,主动地寻找工作。
@#@"@#@一勤天下无难事"@#@的俗语说出一个很深刻道理,只要你勤奋成功的大门就为你敞开。
@#@@#@四、要有自信心。
@#@@#@与金钱、势力、出身背景相比,自信是最重要的东西,自信能帮助人排除各种障碍、克服各种困难,相信自己是最优秀的。
@#@@#@五、要学会做人。
@#@@#@做人就是做一位敬业、感恩、乐于助人、讲职业道德的人,真诚做人、认真做事,事业将会更成功。
@#@@#@六、责任。
@#@@#@就是以公司利益为重,对自己的工作岗位负责;@#@就是为客人负责,给客人提供优质的出品与服务;@#@就是"@#@敬无在"@#@,即使没有人监督你,你也会认真地做好工作,这就是责任的表现。
@#@平常心面对工作中的不公平:
@#@在工作中没有绝对的公平,位在努力者面前,机会总是均等的。
@#@没有一定的挫折承受能力,今后如何能挑起大梁。
@#@@#@七、团队。
@#@@#@发挥团队精神是企业一致的追求,餐饮企业的工作由多种分工组成,非常需要团队成员的配合。
@#@具有团队精神、善于合作的员工和企业都更成功。
@#@@#@这次的兼职给我的体会非常的深刻,我觉得我们做每一件事情都是,每天进步一点点:
@#@积沙成塔、积少成多,很多成功者就是积累一点点小而成大器的。
@#@每天创新一点点,是在走向领先;@#@每天多做一点点,是在走向丰收;@#@每天进步一点点是在走向成功。
@#@@#@在公司的经营发展过程中,在平凡普通的岗位上,我们虽然只是普通的一员,但是,你我爱岗敬业的实际行动即是公司发展前进的基石!
@#@公司酒店工作也是市场经济的桥梁,关系着千万饮食消费者的健康与快乐,连接万人心。
@#@以下是我这段时间的心得体会:
@#@@#@一、工作方面。
@#@@#@在这段日子里,我了解了酒店的指导方针、布局建设、部门划分、工种分配、人员定位等自然情况,综合部行使办公室职能,一个联系领导与员工的重要部门,我很荣幸能成为这个小集体中的一员,每天负责收餐票虽然很琐碎,却能体现出我们酒店在管理上的严格性、先进性,质量检查是任何一个企业必备的、而且是重要安全保障部门,作为服务行业质量检查更是重中之重,无论是客房的卫生情况,还是餐饮服务员的仪表仪容无一不影响我们酒店的经营发展,我从最初只知道看到现在拥有一双洞察的眼睛,这是我的一个进步,一个很大的收获,板报是我们酒店对内宣传的窗口,通过出版报不仅提高了我的写作水平也增强了我的语言表达能力,评估期间承蒙李总的信任在王经理的帮助下整理了两份评估材料,我深切地感受到自己的语言罗列功底和逻辑思维的欠缺,到一线服务是最有收获的地方,虽然辛苦虽然紧张但是我学会了整理房间、开夜床、以及如何摆放才具有美观性等知识,与专家的迎来送往中了解到专家的喜好及时的将信息反馈,以便更好的服务,12月8号在评估工作即将结束的时候正巧东三省大学生供需见面会在哈尔滨召开,这对于我们毕业生来说是最重要不过了,好久之前便做好了准备,但是楼层服务员确实忙不过来,看到她们废寝忘食、加班加点我感动了,虽然我是学生但我也是酒店的员工,就这样我没有参加招聘会,我讲这个并不是说我自己都多么的伟大,而是我被这样一个团结、奉献、务实的集体而感动,奉献是无私的所以温暖、激情是火热的所以发亮,这就是企业的财富、壮大的资本!
@#@@#@二、学习心得。
@#@@#@作为事业单位下属的经营类场所,国际饭店有其独特的优越性,从管理体制到发展规模都已成为同行业中的佼佼者,员工整体素质也在大学这个特定的氛围内得到了熏染,领导者能够高瞻远瞩,开拓外部市场的同时切身为员工的利益考虑,能够有识大体、顾大局的观念,虽然这是一个新兴的企业,更是一个具有生命力和创造力的企业,再这的每一天,我都能看到了希望。
@#@但是事物的发展是具有两面性的,作为新兴企业在市场竞争的浪潮冲击下一定会展露出柔弱的一面,也一定会有矛盾问题的产生,只要我们找到解决问题的途径我们就会更上一层楼,竞争也是企业最大的发展动力,关键是要掌握竞争的技巧避免竞争,增强创新意识、勇于打破传统观念、经营观念、管理创新逐步从以市场为本向以人为本的管理机制上靠拢,塑造具有佳大特色的品牌企业。
@#@荣誉只是对以前工作的肯定,是我努力做好本质工作的动力,下一步工作又是一个起点,新目标、新挑战,就应该有新的起色,在下一步工作中,我会以优秀员工的条件严格要求自己,勤汇报、勤学习、勤总结,为酒店的发展贡献自己的一份力量!
@#@@#@做服务员虽然很苦,认真去发现问题,便能获得很多宝贵的财富,这些财富是终身受用的。
@#@这份工作带给我的不仅仅是一份工薪,不仅仅是多结交一些朋友,带给我更多的是能力的锻炼,语言能力、交际能力、观察能力、应变能力和营销能力都在服务员这一角色中得到一定的锻炼与提高的。
@#@@#@在工作之前,我认为做服务员很简单,看见餐厅里面的人们,穿着整洁的服装,说一声“你好,欢迎光临。
@#@”就行了。
@#@但是在入职之前的培训给我上了一课。
@#@@#@首先是进行了素质培训,使我们了解作为一名服务员也是有广大的前途,树立起正确的从业观念。
@#@就算是作为一名服务员,也要“干一行,爱一行。
@#@”一个人不能以职业来划分层次,是否有所作为也是根据他的工作情况来进行判定,一个人能否成功,就看他是不是具备坚定地意志以及端正的工作态度。
@#@@#@其次我们对于专业技能有一个培训,了解作为一名服务员应该遵守的准则,而这些技能培训也不像我想象的那么简单。
@#@比如说服务宾客的流程、宴会上上菜的顺序、上菜时托盘的技巧以及行走时的步伐等等都有详细的规定,不能按照自己的理解来做事。
@#@除了这些还有一些服务时向顾客推销菜品的小技巧,应对突发状况的紧急处理方法以及各种礼仪规范、卫生知识、消防安全知识,琐碎繁多的小事情汇聚成服务员应该要做的工作。
@#@@#@最后我在这次培训的过程中总结了几点一起学习。
@#@@#@第一是积极面对工作,当你有着阳光的心态就不会惧怕挫折与风雨,会让客人感觉得到你的不同,感受到你的正能量。
@#@@#@第二是迅速适应自己的工作岗位,找到自己的定位。
@#@在竞争中获胜的关键是你的工作效率,工作效率提高了,企业的效益也会提高,上级也会看见你的付出。
@#@@#@第三是要有团队精神,在工作中大多是时候都是分工合作,只有积极配合团队,具有团队精神才会更成功。
@#@第四是每天吸收更多的知识,每天多做一些,进步一些,积少成多,等到一段时间之后,就会看见明显的不同,慢慢走向成功。
@#@@#@在短短几天的培训时间,我不仅了解了服务员之前这个我印象中十分微小的职业,也知道要做的事情有很多,但是我有信心在餐厅的工作会达到经理在培训时展现给我们看到的程度,一起成为餐厅的一员,为美好的未来努力拼搏。
@#@@#@";i:
11;s:
15650:
"跨国投资@#@AND@#@PRACTICEINREGNRELATIONS@#@RADE@#@对我国私募股权基金@#@运作机制的探讨@#@包丹红@#@近年来,随着国内经济及资本市场的高速发@#@展,之前非公开化运作的PE逐渐揭开其神秘的面@#@纱,并得到大众的认识与支持,以雨后春笋之势发@#@展壮大。
@#@私募股权基金(PE)是指通过私募形式募@#@集资金,并以股权或准股权方式投资于非上市公@#@司的投资基金。
@#@广义私募股权投资涵盖了企业首@#@次IPO前所有阶段的权益投资。
@#@狭义私募股权投@#@资是指对已经形成规模并产生稳定现金流的成熟@#@企业的投资。
@#@本文研究的是广义私募股权投资。
@#@@#@PE在国内虽受到青睐,但毕竟处于初级发展阶段,@#@面临着许多发展障碍。
@#@本文从PE的运作机制入@#@手,探讨其在组织机制、资金募集机制、投资机制、@#@退出机制等运作上存在的问题。
@#@@#@一、组织机制@#@选择最佳的私募股权基金组织结构是基金有@#@效运行的关键因素之一,在我国特殊法律背景下@#@也最具争议。
@#@在我国设立的私募基金有公司制、@#@契约型和有限合伙制等形式。
@#@一般情况下,选择@#@哪种组织形式不仅要考虑税制条件和政府政策倾@#@向,还要考虑所产生的运作效率,即最小化PE运@#@作中存在的信息不对称下的逆向选择和道德风险@#@等机会主义行为等风险,其中税收是最重要的考@#@虑因素。
@#@@#@目前,公司制PE是我国市场主流。
@#@公司制治@#@中央财经大学@#@理结构在我国发展较成熟,也是政府发展PE的扶@#@持政策之一。
@#@在这种组织形式下,符合一定条件@#@的机构具有税收优惠政策。
@#@但是,这种组织形式@#@无法解决逆向选择和道德风险,使得基金运作效@#@率低下。
@#@@#@事实上,有限合伙制是国际主流。
@#@在国外,《合@#@伙企业法》明确合伙企业不作为独立的所得税纳@#@税主体,并且PE在资金募集、退出和收益上可灵@#@活分配,这些规定能够提高基金运行,有效地平衡@#@普通合伙人(GP)和有限合伙人(LP)之间的风险和@#@收益。
@#@根据国外的经验和教训,有限合伙制是最@#@适合PE的组织形式。
@#@然而,由于国内法律制度的@#@缺失和不完善,合伙制存在企业所得税和个人所@#@得税的双重征税问题。
@#@税收通过“杠杆效应”成倍@#@地影响着收益。
@#@为了提高收益,PE在中国市场上@#@不得不对有效的合伙制忍痛割爱,无奈投入低效@#@的公司制的怀抱。
@#@令人欣慰的是,中国政府逐渐@#@认识并高度关注这一发展障碍,2007年6月,新修@#@订的《合伙企业法》正式实施。
@#@这项法律保证了中@#@国PE有限合伙的法律实体地位,向私募股权机构@#@在国内设立有限合伙形式敞开了大门。
@#@调查发现,@#@得益于新法实施的一年多来,许多新设PE更倾向@#@于有限合伙形式,PE在中国的发展优势得到了进@#@一步提升。
@#@例如,有限合伙制的德厚资本成功落@#@户天津,另外还获得了天津滨海新区创业风险投@#@资引导基金1亿元的投资。
@#@@#@本文为中央财经大学研究生科研创新基金资助@#@IN@#@F@#@REIGN(PRACTICE)@#@ECONOMICRELATIONSANDTRADE@#@跨国投资@#@但是,新的合伙法与国外的法律相比,尚存不@#@足,相关税收等规定仍待完善。
@#@在对合伙企业的@#@登记管理上,地方工商部门往往对注册条件附加@#@地方规定。
@#@这种全国不统一的操作尚待明确。
@#@另@#@外,新法对税收制度的公平性和合理性的规定尚@#@未到位。
@#@这些法律上的不完善令PE的发展道路@#@坎坷,严重滞碍了PE的运作。
@#@@#@二、基金募集机制@#@据中国风险投资研究院的《2008年中国PE行@#@业半年度调研报告》数据显示,本土PE(不包括风@#@险投资)机构/基金新募资243.61亿元,占PE总新@#@募集资本额的28.48%;@#@外资PE机构/基金新募资@#@611.85亿元,所占比例为71.52%。
@#@相比2007年,本@#@土PE资金募集有显著增长。
@#@@#@目前,国内出现的PE投资主体有保险公司、信@#@托公司、银行、证券公司等金融机构投资者,其他@#@民营企业、上市公司等非金融机构和非赢利机构,@#@以及富裕家族/个人和国家的基金,其中机构投资@#@者是资金的主要来源。
@#@@#@在西方私募发达国家,养老基金是最大的投资@#@主体。
@#@然而我国保险基金的PE投资尚未完全开放。
@#@@#@在上半年,PE领域迎来了向社保基金开放的信号。
@#@@#@按照有关规定,社保基金对工商企业直接投资可以@#@达到总资本20%,对PE投资额度为10%。
@#@据统计,@#@目前全国社保基金资产总额超6000亿元人民币,对@#@PE的投资额度达500亿元人民币。
@#@分析人士预测@#@2010年社保基金总额将达10000亿元人民币,以此@#@计算,三年后对PE的投资额有望达1000亿元人民@#@币。
@#@据此预测,社保基金有望成为国内PE市场最@#@大投资主体之一,大大增加PE资金来源。
@#@@#@业内专家认为,继社保基金PE投资解禁之后,@#@券商、商业银行、保险公司等机构的PE投资政策@#@也将逐步明朗化,国内机构参与PE市场的步伐加@#@快。
@#@近几年,在对中信、中金的PE直投券商试点@#@后,证监会又宣布扩大试点范围,国内很多券商积@#@极响应申请直投执照并在资金等方面为直投业务@#@作好准备;@#@商业银行也积极发展资产管理业务,进@#@一步拓展对PE投资。
@#@券商和银行参与PE具有先@#@天优势,它们拥有一定的公信力、全国业务网络盒@#@广泛的客户来源,因此比较容易募集资金,将成为@#@PE资金的重要来源。
@#@@#@在金融机构的PE大潮之下,民营企业和上市@#@公司的机构理财等企业也不甘示弱。
@#@证券市场的@#@风险加大促使这些企业开始将部分资金转投于私@#@募股权市场,以此分散风险。
@#@随着国民财富的与@#@日俱增,越来越多的慈善基金等非盈利机构所聚@#@集的大量资金将在PE中找寻出路,实现资产增值。
@#@@#@同样,国家和地方政府的闲散基金也积极进军私@#@募股权市场,如中投公司的国家主权基金和渤海@#@产业基金的政府基金。
@#@@#@政策上的解禁和机构/个人对PE的情有独钟,@#@令PE基金募集如沐春风,然而PE市场是个风险@#@市场,投资人在追求收益最大化的同时需要注意@#@控制风险,才能不致于在PE中希望而去失望而归。
@#@@#@三、投资机制@#@PE投资期限长、流动性低的特点,决定了PE@#@基金在运作时有一套严格的业务流程,包括了投@#@资前的项目调查、行业选择以及投资后对被投资@#@企业的辅助等,以控制风险。
@#@@#@
(一)PE的业务流程@#@第一阶段:
@#@寻找有战略投资者资源背景的投资@#@咨询公司作为融资顾问,并由其准备招股说明书:
@#@@#@包括商业计划书,公司的财务预测和募集资金用途@#@说明等路演材料。
@#@@#@第二阶段:
@#@由融资顾问安排公司与潜在投资@#@人见面,如果潜在投资人对此项目投资有兴趣,即@#@可安排对公司作尽职调查,同时融资双方磋商商@#@业条款和投资主要条款。
@#@为了控制风险,PE的尽@#@职调查至关重要,一般要求投资对象具备优质的@#@管理,长远的发展战略,巨大的潜在市场和高成长@#@性。
@#@其次,对预期投资回报要求较高,至少高于同@#@行业上市公司的回报率,期望所谓的“风险溢价”。
@#@@#@此外,调查3-7年后退出企业的可能性。
@#@投资者还@#@要进行投资方案设计、专利、房产等法律方面的调@#@查。
@#@@#@第三阶段:
@#@由融资顾问主持并汇同律师、会计@#@师等的配合,进入投资协议起草、商议和定稿程序,@#@在投资方完成其尽职调查,确定投资后,投资方要@#@PRACTICEIN@#@FREIGN@#@ECONOMICRELATIONSANDTRADE@#@跨国投资@#@选择投资工具如普通股、优先股等,并要求经营期@#@间的有效监管,确保投资方利益,最后各方签署投@#@资法律文件。
@#@@#@第四阶段:
@#@投资方将投资资金汇入公司银行账@#@户,公司则增发新股给投资人,至此整个交易完成。
@#@@#@在上述四个阶段中,投融资双方争议的焦点往@#@往集中在公司估值、投资比例、投资人优先保护条@#@款、公司治理和管理权归属等重大问题上。
@#@@#@
(二)PE投资的行业分布@#@2008年上半@#@挖掘市场潜力,给投资者带来巨大获利空间。
@#@因此,@#@具有增值空间的企业的生存发展关系到PE在中国@#@发展的前景。
@#@@#@四、退出机制@#@退出机制,即PE投资3-7年后如何退出企业。
@#@@#@能否成功退出企业,最终影响PE获得投资回报的@#@可能性。
@#@换句话说,如果没有很好的退出机制,会@#@图12008年上半年PE投资行业分布@#@年,狭义IT和传统@#@行业仍然是获得@#@PE投资最密集的@#@领域。
@#@投资案例@#@数量表现突出的@#@行业有传统行业、@#@狭义IT、文化传@#@媒、半导体IC等。
@#@@#@投资金额方面,狭@#@义IT行业以82.74@#@亿元居于首位,占@#@比25.3%,房地产@#@行业和传统行业分别以21.8%和18.3%位居第二、@#@第三。
@#@房地产行业在投资案例数量上虽少但其投@#@资金额却陡然上升,主要因为5起均是规模较大的@#@VC/PE投资案例,其中恒大地产和人和商业的融资@#@规模达到20亿元以上。
@#@@#@(行业分布比例见下图)@#@虽然分析显示IT行业受PE青睐,但不要以此@#@认为PE在追求高薪概念。
@#@实际上,私募股权基金@#@的投资经理们从来只是看重投资企业股权的增值@#@空间。
@#@我国正处@#@造成PE投资功亏一篑,因此良好的退出渠道是PE@#@成功的关键之一。
@#@退出渠道主要有5种方式:
@#@公开@#@上市、企业并购、股权回购、管理层收购和企业清算。
@#@@#@据国外的经验,公开上市是私募基金最佳的退@#@出方式。
@#@然而在我国由于国内股票市场规模较小、@#@上市手续繁杂、周期长、难度大,很多基金会倾向@#@于在海外注册一家公司来控股合资公司,通过这家@#@海外公司在海外上市,以便在企业上市后,在资本@#@市场抛售所持股票实现退出并获取高额投资回报。
@#@@#@图22006年~2008年上半年PE退出方式分布@#@于重化工业和居@#@民消费升级的经@#@济结构调整价段,@#@传统行业在我国@#@经济中依然占有@#@极其重要的地位。
@#@@#@对传统行业的投@#@资改造、产业升级,@#@能提升其竞争力和@#@FREIGN@#@PRACTICEIN@#@ECONOMICRELATIONSANDTRADE@#@跨国投资@#@图32008年上半年PE退出绩效分析增值回报率;@#@而目前国内创投因退出@#@渠道受限导致投资收益只达52%。
@#@@#@五、结论@#@从上文分析得知,近年来PE在国@#@内的空前快速发展归功于政策支持、@#@法律规范化、市场环境改善等诸多因@#@素发挥的共同促进作用。
@#@然而,我们@#@企业并购是一种复杂的资产整合方式和过程,@#@是对资产的重新评估和处置。
@#@PE通过并购方式来@#@获得资本退出的通道和巨大的增值机会。
@#@在美国@#@等发达国家,达70%的私募股权投资选择并购方@#@式退出。
@#@股权回购,是指PE所投资企业从PE手@#@中赎回所持有的股权。
@#@管理层回购是指管理层购@#@回PE持有的公司股权。
@#@在国内,以股权转让退出@#@的PE投资居多。
@#@企业清算PE投资失败,通过清@#@算所投资公司来退出投资。
@#@这种推出方式只能收@#@回部分投资。
@#@@#@通过对国内PE退出方式的调查,笔者发现,@#@2008年上半年,50%的项目是通过股权转让退出,@#@虽然较2007年全年的53.85%略有下降,但仍然是@#@PE退出的重要渠道;@#@通过上市交易退出的项目数@#@占46.43%,其在退出渠道中的地位稳步提升。
@#@退@#@出分布见下表。
@#@@#@据清科集团发布的2006年中国企业上市年度@#@报告,去年共有28家PE或风投基金(VC)支持的@#@中国企业在境内外资本市场上市。
@#@其中,选择海@#@外IPO退出的达23家,只有5家创业企业选择在@#@国内中小企业板上市。
@#@@#@对比可见,自2006年9月《关于外国投资者并@#@购境内企业的规定》实施及国内资本市场的活跃,@#@越来越多的企业将寻求国内上市。
@#@@#@对退出绩效的调查结果显示,2008年上半年@#@PE退出绩效比较可观,78.58%的项目内部收益率@#@(IRR)在20%以上。
@#@下图为各级别IRR分布。
@#@@#@虽然国内PE退出问题有所缓解,但是介于国@#@内多层次资本市场体系尚在建设中,PE退出仍在@#@很大程度上受约束。
@#@退出障碍大大影响了PE收@#@益率。
@#@举个例子:
@#@深圳创新投资集团累计投资近@#@80个项目,其中有5家企业在境外上市,获4.8倍@#@也发现我国PE运作仍然受到制约,@#@为促进PE的进一步发展,笔者认为:
@#@政策部门应进@#@一步完善《合伙企业法》,统一法律法规,鼓励PE设@#@立有效的有限合伙组织机制;@#@在确保经济安全的底@#@线上,尽可能解禁国内外机构对PE投资限制,扩大@#@PE资金募集来源;@#@重视对高素质企业管理人才的@#@培养,提高PE投资水平,灌输PE长期投资理念,不@#@仅改善PE运作机制,更重视为被投资企业提供良@#@好的发展空间和增值空间;@#@建立多层次资本市场@#@体系,适时推出创业板市场,不断探索股份代转让@#@系统,拓宽PE国内推出渠道,同时,放开对PE寻求@#@海外退出的限制。
@#@@#@另外值得一提的是,政府应鉴借国外经验,坚@#@持PE的市场化运作,除力所能及地为PE提供发@#@展环境之外,对其投资行业、投资对象、运作及退@#@出方式等不应该做过多监管与干预。
@#@▲@#@参考文献:
@#@@#@[1]TobiasJ.MoskowitzandAnnetteVissing-Jorgensen.Thereturn@#@toEntrepreneurialInvestment:
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@#@《私募股权资本》.中华工商联合出版社@#@2007年版.@#@PRACTICEIN@#@FREIGN@#@ECONOMICRELATIONSANDTRADE@#@";i:
12;s:
27818:
"行政职业能力检测测验真题@#@第一部分言语理解与表达@#@(共25题,参考时限30分钟)@#@每道题包含一段话或一个句子,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。
@#@注意:
@#@答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满是陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。
@#@@#@1.幽默使人如沐春风,也能解除尴尬。
@#@一个懂得幽默的人,会知道如何化解眼前的障碍。
@#@我们有时无意中让紧张代替了轻松,让严肃代替了平易,一不小心就变成了无趣的人。
@#@@#@对这段话,理解不准确的是:
@#@@#@A.紧张的生活需要幽默调剂@#@B.许多人在生活中不擅长使用幽默@#@C.生活中,幽默可以化解许多难堪@#@D.有情趣的生活,是因为有了幽默@#@2.有时候律师的辩护很可能开脱了凶手,有损公共道德,但他们“完美”的法律服务没错。
@#@因为法治之法是中性的,它超越道德;@#@而“平等对抗”的诉论程序,须保证被告人享有他所购买的一切法律服务。
@#@即使被告人真是凶手,律师帮他胜诉获释,正义受挫,从法制或“程序之治”的长远利益来看,这也还是值得的,失败了的正义可以在本案之外。
@#@@#@对这段话的正确理解是:
@#@@#@A.法制与道德是相互对立的@#@B.在一个单一的案件中找不到正义@#@C.维护法制程序的意义大于一时的伸张正义@#@D.为了保证法制程序的实施,律师常常不得已而为之@#@3.时代的场景变化太大了,要让年轻一代真正记住历史,不能停留在概念式的说教上。
@#@真正完整有效的历史教育,是应当融汇在生活之中的。
@#@它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到,只是在书本中才能读到,它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中,这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。
@#@@#@对这段话的准确概括是:
@#@@#@A.历史教育的重要意义B.历史教育的形式应当生活化@#@C.历史教育随时随地都可以获得D.历史存在于民族的集体记忆中@#@4.现代社会似乎热衷谈论“大师”,越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”,这也符合物以稀为贵的市场原则。
@#@但“大师”,尤其是人文类的“大师”,一定是通人,而不仅仅是“专家”。
@#@但人为的学科分割,根本不可能产生“大师”,只能产生各科“专家”。
@#@学术文化真正的全面继承与发展,靠的是“大师”而不是“专家”。
@#@“专家”只是掌握专门知识之人,而“大师”才是继往开来之人。
@#@缺乏“大师”,是学术危机的基本征象。
@#@@#@这段话支持的观点是:
@#@@#@A.没有“大师”,社会就不可能进步@#@B.社会关注错位,并不存在所谓的“大师”@#@C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”@#@D.“专家”不一定是“大师”,而“大师”必然是一个“专家”@#@5.人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。
@#@实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。
@#@@#@这段话表达的主要观点是:
@#@@#@A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育@#@B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识@#@C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力@#@D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现@#@6.在公路发展的早期,它们的走势还能顺从地貌,即沿河流或森林的边缘发展。
@#@可如今,公路已无所不在,狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。
@#@与大型动物的种群相比,较小动物的种群在数量上具有更大的波动性,更容易发生杂居现象。
@#@@#@这段话主要讲述的是:
@#@@#@A.公路发展的趋势B.公路对动物的影响@#@C.动物生存状态的变化D.不同动物的不同命运@#@7.如何寻找兴趣和激情呢,首先你要把兴趣和才华分开。
@#@做自己有才华的事,容易出@#@成果,但不要因为自己做得好,就认为那是你的兴趣所在。
@#@@#@这段话的主要意思是:
@#@@#@A.只有喜欢才能干好B.干得好不一定就喜欢@#@C.不要做自己不喜欢的事D.成果越多越能激发兴趣@#@8.任何目标都必须是实际的、可衡量的,不能只是停留在口号或空话上。
@#@制定目标的目的是为了进步,不去衡量,你就无法知道自己是否取得了进步。
@#@所以你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。
@#@@#@这段话的核心意思是:
@#@@#@A.制定目标后必须付诸实施B.没有小目标就没有大目标@#@C.小目标才有实际意义D.目标要能衡量、可实施@#@9.在单独的一次博弈中存在较大的机会主义,也就是只要有可能,每个人都倾向于利用自身的优势为自己谋求最大化的利益,这就可能给对方带来损失,而对方也是同样的人,只要有机会也会这么做,于是双方都要采取措施来防范对方,白白增加了很多“交易成本”。
@#@@#@这段话的核心意思是:
@#@@#@A.怎样避免“交易成本”B.单次博弈中存在“交易成本”@#@C.在博弈活动中必须抢先抓住机会D.博弈双方都不可能达到利益最大化@#@10.某些疾病其实就是自然的一种表现,因此不必非得除之而后快。
@#@但这是需要勇气的,因为这样做表面上是低估了科学,但事实上是尊重科学,客观科学地看待科学。
@#@科学不是万能的,人的探索也是有限的。
@#@只有这样才不会在科学无法治疗疾病的时候迁怒于科学,并转而投向迷信的怀抱。
@#@@#@这段话的主题是:
@#@@#@A.科学的作用B.科学的有限性@#@C.相信科学,反对迷信D.看待科学的正确态度@#@11.我们都是求索之人,求知欲牵着我们的神魂,就让我们从一个点到另一个点地移动我们的神灯吧。
@#@随着一小片一小片的面目被认识清楚,人们最终也许能将整体画面的某个局部拼制出来。
@#@@#@这段话强调的主要意思是:
@#@@#@A.探索是无穷的B.人类的认识非常缓慢@#@C.有求知欲人类才有进步D.人类最终能认识整个世界@#@12.对待春运铁路涨价方案,选择回家的外地人不外乎两种态度——要么是烂熟于胸、精打细算;@#@要么是一种习以为常的无所谓。
@#@但方案所产生的结果却只有一种,那就是,很少人会因为15%或20%的涨价而停止归乡的步伐。
@#@@#@通过这段话,可以得知:
@#@@#@A.通过涨价来调节运力的初衷,难以变成现实@#@B.对外地人来说,回不回家是个两难的选择@#@C.回家过年的人不在乎车票涨价@#@D.车票涨价不会产生任何影响@#@13.经济增长率,代表的发展速度是相对数,不等于经济发展,不同地方GDP增长1%,基数小的比基数大的要省力得多,经济状况差的比经济状况好的要费力得多。
@#@@#@对这段话,理解不正确的是:
@#@@#@A.不能过于相信增长率B.增长率高并不代表经济状况好@#@C.CDP总数越大经济增长率越高D.经济发展比经济增长率的内涵大@#@14.作为整体,中国在世界上举足轻重;@#@但作为个人,不少中国人还觉得自己一无所有。
@#@国家之强和个人之弱使一些人心理失衡,觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。
@#@正因如此,我们更需要对自己生存的状态有理性认识,克服狭隘的“受害者情结”。
@#@否则,崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
@#@@#@这段话谈论的核心意思是:
@#@@#@A.中国急需提高国民的个人地位B.中国人需要调整自己的心理状态@#@C.中国人为什么有“受害者情结”D.崛起的中国要承担相应的国际地位@#@15.经济优势往往造就文化强势,文化强势则借助经济优势向经济相对落后的地区辐射,这是文化传播的一个规律。
@#@在这一过程中,会存在泥沙俱下的问题,把一些不好的东西也学了过来。
@#@@#@根据这段话,可以知道:
@#@@#@A.经济状况影响文化传播的方向B.经济上有优势文化也就先进@#@C.经济落后的地区会择善而从D.经济基础决定上层建筑@#@16.环保总局叫停环保违规项目,正是公共服务型政府的职能归位。
@#@相比建设钢铁厂、发电站和汽车生产线,政府更应当干的事情是保护环境、投资教育和建立健全社会保障体制等。
@#@众所周知,前者正面临着过度投资后的全面过剩,而后者却有数以万亿计的财政窟窿等待填补。
@#@@#@对这段话,概括准确的是:
@#@@#@A.环保总局转变了政府职能@#@B.环保总局叫停环保违规项目@#@C.政府应该向公共服务型政府方向转变@#@D.当前急需投资的是环境、教育和社会保障领域@#@17.假如现有房地产“业态”处在坚持交易公平、利润率合理、制造富翁的速度和数量合理的水平和状态,想必其“经济性”应当最佳。
@#@最理想的一种趋势或结果应该是:
@#@合作建房这种新“业态”仅仅充当了一块“敲门砖”或一种“催化剂”,其萌生和存在的意义,仅仅是打破现有房地产业的暴利和不公的现状。
@#@@#@这段话的核心意思是:
@#@@#@A.希望合作建房在规范房地产方面发挥作用@#@B.希望合作建房能成为房地产业的新形式@#@C.房地产业应该交易公平、利润率合理@#@D.房地产业未来的发展趋势和方向@#@18.运动损伤后,经过一段时间的治疗和休息,肿胀、疼痛症状逐渐消失,许多人以为@#@完全康复了,其实不然。
@#@在损伤恢复的后期,仍要在不加重疼痛的前提下,加强受伤部位的功能性锻炼,防止受伤部位因长期代谢障碍而引起组织变形或功能改变,只有这样才能彻底康复。
@#@@#@根据这段话,理解正确的是:
@#@@#@A.运动损伤后要经过长时间的治疗和休息@#@B.功能性锻炼是运动损伤的辅助治疗手段@#@C.损伤恢复后期是进行功能性锻炼的最佳阶段@#@D.根据疼痛症状是否消失可以确定病人是否康复@#@19.最近科学考察结果表明,北冰洋历史上曾经是一个很温暖的地方,物种非常丰富。
@#@此外,根据对海底沉积岩层的取样分析认为,北冰洋海底也许是一个巨大的石油储藏地。
@#@根据科学家的研究,围绕北冰洋周边,从美国阿拉斯加州的北端到欧洲北部的大陆架,都可能有丰富的石油储藏。
@#@@#@对这段话,理解不准确的是:
@#@@#@A.北冰洋是否有石油储藏目前还没有确定@#@B.科学家对北冰洋的历史状况进行了深入分析@#@C.研究表明,欧洲北部大陆架有丰富的石油储藏@#@D.北冰洋可能会成为其周边国家关注能源的一个热点地区@#@20.高尔大球运动刚刚兴起时,有个奇怪现象:
@#@几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球,特别是有划痕的球。
@#@原来,有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。
@#@于是,根据空气动力学原理,科学家设计了表面有凹点的高尔夫球。
@#@这些凹点,让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。
@#@从此,___________。
@#@@#@填入横线上最恰当的是:
@#@@#@A.高尔夫球手不再喜欢使用旧球@#@B.高尔夫球运动迈入了一个新的阶段@#@C.有凹点的高尔大球成为比赛的统一用球@#@D.越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球@#@21.一次,去新疆旅游,晚上住在一户牧民家。
@#@牧民家养了一头骆驼,骆驼前放着一大堆干草。
@#@我问牧民,为什么骆驼不吃鲜润的青草而吃苦涩的干草?
@#@牧民说,骆驼是种优患心理很强的动物,它害怕主人第二天就让它穿越沙漠,而胃中的干草要比青草耐饥,一头成年骆驼一晚上可以慢慢吃掉几十斤干草。
@#@@#@对这段话,理解正确的是:
@#@@#@A.牧民没有青草只好喂干草B.骆驼不喜欢吃新鲜的青草@#@C.骆驼主要是在晚上进食D.骆驼对主人有防备心理@#@22.我们无论做任何事情,或做出任何的决定,必须考虑到在不同方面求取平衡。
@#@当然,不同的人的平衡技巧和“功力”各不相同,但关键在于做任何事情时,千万别让自己陷入盲目的追逐潮,以至于迷失自己,错过人生美好的事物。
@#@@#@对这段话,理解不准确的是:
@#@@#@A.做任何事情都会面临成功和失败B.人们的平衡技巧存在着个性差异@#@C.追逐潮流是每个人应有的权利D.无论做任何事情都不要追逐潮流@#@23.过去,我们把人体内的病毒都视为致病病毒,其实,这是—种片面的看法。
@#@实际上,在人体内的所有病毒中,致病病毒只占少数,绝大多数病毒能够与人类和平共处、相安无事。
@#@@#@对这段话,理解不准确的是:
@#@@#@A.病毒有很多种,只有少部分对人体有害@#@B.普通老百姓对病毒的认识和了解存在片面性@#@C.对于体内的非致病病毒人们完全可以置之不理@#@D.身体的健康与否与体内病毒的多少没有多大关系@#@24.通过社会的认可获得对自身价值的实现,这原本无可厚非。
@#@但在一个浮躁的时代里,过多的一夜成名被认同为最快捷的成功方式,现实的浮躁在某种程度上也纵容了一些年轻人的冒险心理。
@#@对于还没有来得及面对生离死别的年轻人来说,还很难真正理解生命的责任。
@#@但一个生命的产生和消失,对于一个家庭的意义却十分深远,所以说______。
@#@@#@填入横线上最恰当的是:
@#@@#@A.年轻人不能无所顾忌地外出冒险@#@B.没有家庭的团圆就没有社会的安定@#@C.珍惜生命是对社会应尽的责任和义务@#@D.没有人可以随意将生命置于无谓的牺牲@#@25.无论懒惰者还是勤勉者,养金鱼都不成问题。
@#@勤勉者可以每天换一次水,懒惰者尽可以一月一换。
@#@只是如果突然改变换水的习惯,变一天为一月,或变一月为一天,金鱼都可能莫名其妙地暴亡。
@#@勤勉者据此得出结论:
@#@金鱼必须一天一换水;@#@懒惰者得出完全相反的结论:
@#@金鱼只能一月一换水。
@#@@#@本文作者通过这段话最想传达给读者的观念是:
@#@@#@A.无论做什么都需要更新观念@#@B.勤勉者和懒惰者的做法都是错误的@#@C.要想养好金鱼,必须了解和熟悉金鱼的习性@#@D.生活必须流变和传承,固守与撕裂同样是危险的@#@第二部分数量关系@#@本部分包括两种类型的试题:
@#@@#@一、数字推理。
@#@共5题。
@#@给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。
@#@@#@请开始答题:
@#@@#@26.102,96,108,84,132,()@#@A.36B.64C.70D.72@#@27.1,32,81,64,25,(),1@#@A.5B.6C.10D.12@#@28.-2,-8,0,64,()@#@A.-64B.128C.156D.250@#@29.2,3,13,175,()@#@A.30625B.30651C.30759D.30952@#@30.3,7,16,107,()@#@A.1707B.1704C.1086D.1072@#@二、数学运算。
@#@共15题。
@#@在这部分试题中,每道试题呈现一段表述数字关系的文字,要求你迅速、准确地计算出答案。
@#@你可以在草稿纸上运算。
@#@@#@请开始答题:
@#@@#@31.人工生产某种装饰用珠链,每条珠链需要珠子25颗,丝线3条,搭扣1对,以及10分钟的单个人工劳动。
@#@现有珠子4880颗,丝线586条,搭扣200对,4个工人。
@#@则8小时最多可以生产珠链:
@#@@#@A.200条B.195条C.193条D.192条@#@32.某市出租汽车的车费计算方式如下:
@#@路程在3公里以内(含3公里)为8.00元;@#@达到3公里后,每增加1公里收1.40元;@#@达到8公里以后,每增加1公里收2.10元,增加不足1公里按四舍五入计算。
@#@某乘客乘坐该种出租车交了44.4元车费,则此乘客乘该出租车行驶的路程为:
@#@@#@A.22公里B.24公里C.26公里D.29公里@#@33.如果4个矿泉水空瓶可以换一瓶矿泉水,现有15个矿泉水空瓶,不交钱最多可以喝矿泉水:
@#@@#@A.3瓶B.4瓶C.5瓶D.6瓶@#@34.一个三位数除以9余7,除以5余2,除以4余3,这样的三位数共有:
@#@@#@A.5个B.6个C.7个D.8个@#@35.有粗细不同的两支蜡烛,细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍,点完细蜡烛需要1小时,点完粗蜡烛需要2小时。
@#@有一次停电,将这样两支蜡烛同时点燃,来电时,发现两支蜡烛所剩长度一样,则此次停电共停了:
@#@@#@A.10分钟B.20分钟C.40分钟D.60分钟@#@36.为了把2008年北京奥运办成绿色奥运,全国各地都在加强环保,植树造林。
@#@某单位计划在通往两个比赛场馆的两条路的(不相交)两旁栽上树,现运回一批树苗,已知一条路的长度是另一条路长度的两倍还多6000米,若每隔4米栽一棵,则少2754棵;@#@若每隔5米栽一棵,则多396棵,则共有树苗:
@#@@#@A.8500棵B.12500棵C.12596棵D.13000棵@#@37.在一条公路上每隔100公里有一个仓库,共有5个仓库,一号仓库存有10吨货物,二号仓库有20吨货物,五号仓库存有40吨货物,其余两个仓库是空的。
@#@现在要把所有的货物集中存放在一个仓库里,如果每吨货物运输1公里需要0.5元的运输费,则最少需要运费:
@#@@#@A.4500元B.5000元C.5500元D.6000元@#@38.电视台要播放一部30集电视连续剧,如果要求每天安排播出的集数互不相等,该电视剧最多可以播:
@#@@#@A.7天B.8天C.9天D.10天@#@39.四人进行篮球传接球练习,要求每人接球后再传给别人。
@#@开始由甲发球,并作为第一次传球,若第五次传球后,球又回到甲手中,则共有传球方式:
@#@@#@A.60种B.65种C.70种D.75种@#@40.有甲、乙两个项目组。
@#@乙组任务临时加重时,从甲组抽调了甲组四分之一的组员。
@#@此后甲组任务也有所加重,于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一。
@#@此时甲组与乙组人数相等。
@#@由此可以得出结论:
@#@@#@A.甲组原有16人,乙组原有11人@#@B.甲、乙两组原组员人数之比为16:
@#@11@#@C.甲组原有11人,乙组原有16人@#@D.甲、乙两组原组员人数之比为11:
@#@16@#@41.100名男女运动员参加乒乓球单打淘汰赛,要产生男、女冠军各一名,则要安排单打赛:
@#@@#@A.90场B.95场C.98场D.99场@#@42.某服装厂有甲、乙、丙、丁四个生产组,甲组每天能缝制8件上衣或10条裤子;@#@乙组每天能缝制9件上衣或12条裤子;@#@丙组每天能缝制7件上衣或11条裤子;@#@丁组每天能缝制6件上衣或7条裤子。
@#@现在上衣和裤子要配套缝制(每套为一件上衣和一条裤子),则7天内这四个组最多可以缝制衣服:
@#@@#@A.110套B.115套C.120套D.125套@#@43.某工作组有12名外国人,其中6人会说英语,5人会说法语,5人会说西班牙语;@#@有3人既会说英语又会说法语,有2人既会说法语又会说西班牙语,有2人既会说西班牙语又会说英语;@#@有1人这三种语言都会说。
@#@则只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多:
@#@@#@A.1人B.2人C.3人D.5人@#@44.五人的体重之和是423斤,他们的体重都是整数,并且各不相同。
@#@则体重最轻的人,最重可能重:
@#@@#@A.80斤B.82斤C.84斤D.86斤@#@45.从12时到13时,钟的时针与分针可成直角的机会有:
@#@@#@A.1次B.2次C.3次D.4次@#@第三部分判断推理@#@(共40题,参考时限40分钟)@#@本部分包括四种类型的试题:
@#@@#@一、图形推理。
@#@共10题。
@#@包括两种类型的题目:
@#@@#@1.请从所给的四个选择项中,选择最适合的一个填在问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@46.@#@47.@#@48.@#@49.@#@50.@#@51.@#@52.@#@53.@#@54.@#@55.@#@二、定义判断。
@#@共10题。
@#@每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情况,要求你严格依据定义,从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
@#@注意:
@#@假设这个定义是正确的,不容置疑的。
@#@@#@56.第三者责任险负责赔偿保险车辆因意外事故,致使第三者遭受人身伤亡或财产的直接损失。
@#@所谓第三者是指被保险人及其财产和保险车辆上所有人员与财产以外的他人、他物。
@#@所谓“所有人员”指车上的驾驶员和所有乘坐人员。
@#@但这些人下车后除驾驶员外,均可视为第三者。
@#@@#@根据以上定义,下列属于第三者责任险赔偿范围的是:
@#@@#@A.甲驾驶自己的私人车辆出行,途中车辆发生故障。
@#@甲下车修理,车辆突然向后滑行,甲被车辆轧断脚掌,本次事故中甲的医疗费用共计5000元@#@B.甲驾驶卡车向某市运送货物,由于雪天路滑,在避让行人时,发生了翻车事故。
@#@经核查,本次事故中车辆损毁及货物损毁费用共计1万9千元@#@C.甲为某长途汽车司机,在车辆的行驶过程中,车厢内突然起火。
@#@乘客乙被烧伤,财物被烧光。
@#@乙要求甲赔偿医疗费用及财物损毁费用共计1万元@#@D.甲驾驶大巴车送一批游客去参观名胜古迹。
@#@到达旅游地点,甲倒车时将在车后绕行的乘客乙撞伤后乙向甲索赔2万元@#@57.物证是指能够证明案件真实情况的物质痕迹和物品。
@#@物证的特征是它的外形、质量、特性和所在的位置等,反映了某些案件事实,人们可以此来证明案件的事实真相。
@#@@#@根据以上定义,下列属于物证的是:
@#@@#@A.高速公路上发生一起交通事故,交通警察勘测现场时拍摄的现场照片@#@B.在审理一起恶性的杀人案件中,因目击证人担心遭到报复,不愿出庭作证,而提供的记录证言的录音带@#@C.某地警方在打击盗窃机动车的行动中追缴回来的被盗车辆@#@D.根据警方在盗窃现场提取的指纹,鉴定人员所做的指纹鉴定报告@#@58.器官移植分为:
@#@①自体移植,指移植物取自受者自身;@#@②同系移植,指移植物取自遗传基因与受者完全相同或基本相似的供者;@#@③同移植,指移植物取自同种但遗传基因有差异的另一个体;@#@④异种移植,指移植物取自异种动物。
@#@@#@根据以上定义,同卵双生姐妹之间的肾移植属于:
@#@@#@A.自体移植B.同系移植@#@C.同种移植D.异种移植@#@59.价格歧视是指企业以不同价格把同样的物品卖给不同顾客,尽管对每个顾客的生产成本是相同的。
@#@@#@根据以上定义,下面不属于价格歧视的是:
@#@@#@A.厂家在报刊上赠送折扣券B.买两个同样的商品打八折@#@C.电影票对儿童和老人优惠D.厂家低价销售次品@#@60.现场笔录是法定的行政诉讼证据形式之一,是指行政机关工作人员在执行公务的过程中对行政违法行为当场进行调查、给予处罚或者处理而制作的文字记载资料,包括行政机关对违反行政法规的当事人进行讯问所作的笔录。
@#@现场笔录适用的情形包括:
@#@①在证据难以保全的情况下;@#@②在事后难以取证的情况下;@#@③不可能取得其他证据或者其他证据难以证明案件的真实时。
@#@@#@根据以卜定义,以下不适用现场笔录的是:
@#@@#@A.交警对骑自行车闯红灯的人进行处罚@#@B.卫生部门进行检查,发现餐馆有不洁的餐具@#@C.工商部门检查小卖部,发现有变质的饮料@#@D.税务部门发现某公司在一宗大型交易中偷税@#@61.泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后,另外一些类似的刺激,也会诱发同样的条件反应。
@#@新刺激越近似于原刺激,条件反应被诱发的可能性就越大。
@#@@#@根据以上定义,以下可以称为泛化现象的是:
@#@@#@A.杯弓蛇影B.草木皆兵@#@C.四面楚歌D.一朝被蛇咬,十年怕井绳@#@62.预备犯罪是指为了实行犯罪事先准备工具、制造条件的行为。
@#@表现形式主要有两种:
@#@①准备工具。
@#@任何工具只要同犯罪行为联系在一起,就成为犯罪工具。
@#@②制造条件。
@#@如谋划行动方案、勾结共同犯罪人等等。
@#@@#@根据以上定义,下列描述未构成预备犯罪的是:
@#@@#@A.刘军因为私人问题与老板积怨。
@#@一天,他遇老板外出,正巧天降暴雨,毁坏交通。
@#@刘军准备制造车祸假象,想致老板意外死亡@#@B.丁某欠王老板20余万元,王老板多次索要,丁某总是躲避或拒绝。
@#@一天,有人告诉丁某,王老板正在训练“打手”,准备对付丁某。
@#@后来,丁某查证,所谓的“打手”,是王老板新招的保安@#@C.梁某觊觎邻居家新买的摩托车,意欲据为已有,并悄悄准备好了一把万能钥匙,想趁邻居不在家时人室偷窃@#@D.张胜扬言要杀吴天,并买了一把三棱刮刀,准备伺机行动@#@63.持续犯又称继续犯,是指犯罪行为在一定时间内处于持续不间断状态的犯罪。
@#@持续犯的犯罪行为同不法状态同时继续,而不只是不法状态的继续,如果只是犯罪行为所造成的不法状态处于继续之中,而犯罪行为已经结束,并不处于持续状态,那就;@#@不是持续犯。
@#@@#@根据以上定义,下列行为未构成持续犯的是:
@#@@#@A.田某依靠网络,将青少年诱骗至其家中,并先后杀害5名少年@#@B.谢某虽然有妻子,却仍然同意与王某结婚,婚后一直与王某生活在一起@#@C.张某私自购买了若干枪支弹药,并将其藏在自家地窖里@#@D.某村支书因为村民韩某没有按照村里规定完成务工,便私自将韩某拘禁@#@64.无因管理是指当事人无法";i:
13;s:
29460:
"基于现代信息技术的有效课堂教学模式的创新研究@#@《基于现代信息技术的有效课堂教学模式的创新研究》@#@结题报告@#@ @#@@#@课题编号:
@#@2013-R-27941@#@课题名称:
@#@基于现代信息技术有效课堂教学模式的创新研究 @#@ @#@@#@课题负责人:
@#@包龙海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@副组长:
@#@胡东望、王 @#@瑜@#@所在单位:
@#@江苏常州金坛区金沙高级中学@#@结题日期:
@#@2015年12月19日@#@ @#@@#@一、课题的研究背景 @#@@#@1.时代赋予教育的使命 @#@@#@随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,为有效实施素质教育搭建了平台,有力推进了新课程改革。
@#@现代信息技术的发展为创新人才培养提出了挑战的同时也提供了机遇,国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,要“大力推进现代信息技术在教育过程中的普遍应用,促进现代信息技术与学科课程的整合”。
@#@而运用现代信息技术教学具有“多信息、高密度、快节奏、大容量”的特,其所提供的数字化学习环境,表征着一种非常有前途的个性化教育组织形式,可以超越时间和空间的限制,使教学变得灵活、多变和有效。
@#@处在教育第一线的我们,必须加强对现代化教育技术前沿问题的研究,努力探究如何运用现代信息技术,尤其是在课堂上将基于现代信息技术条件下的多媒体、计算机网络与学科课程整合,创新教学模式、教学方法,更好地激发学生的学习兴趣,调动积极性,使课堂教学活动多样化、趣味化、生动活泼、轻松愉快,提高教学效率。
@#@@#@2.学校持续发展的需求 @#@@#@近几年来,学校在加大硬件建设同时,加强教师现代信息技术培训,80%以上的教师获得计算机操作高级证书,教师现代信息技术素养不断提高。
@#@“十五”期间我校承担的课题《现代信息技术与高中课程的整合》在课题研究结题大会上被评为江苏省二等奖。
@#@此课题构建出一套在多媒体现代信息技术环境下以学生为主体的课堂教学模式,即以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提,以激发学生学习兴趣与动机,促进学生自主学习主动发展为核心,以培养学生创新精神和实践能力为目的的新型课堂教学模式。
@#@研究过程和结果证明,教师和学生的综合素质明显提高,学校的办学品位不断提升,创新使学校焕发出勃勃的生机。
@#@师生亲历实践的经验和取得的成绩鼓励我们丰富、完善、推广现代信息技术环境下的“探究——创新”教学模式的研究。
@#@@#@学校在“十二五”发展规划中提出以“创建现代学校,培育创新人才”为办学理念,全校教师一致认为实践办学理念的重要策略就是以课题研究为突破口,推行素质教育和教学改革,进一步促进教师教育观念和教学方式的转变,打造一支科研型师资队伍,为学校的长期发展积蓄不竭动力。
@#@正是在这种背景下,我校提出“基于现代现代信息技术的教学模式创新研究”,对于推进新课程的实施,提高课堂教学质量具有十分重要的意义。
@#@本课题的研究,试图把现代信息技术与课堂教学模式进行整合,探索如何在现代信息技术环境下实施教学。
@#@@#@二.课题研究的意义:
@#@@#@传统的教学内容呈现方式主要是声音(教师语言)、文字和图像,主要通过书、纸的记录来传播。
@#@而现代信息技术提供多种媒体的刺激,有利于知识的获取和保持。
@#@现代信息技术提供的超文本特性,可以实现对教学内容最有效的组织与管理。
@#@现代信息技术作为呈现教学内容的重要工具可以将多种媒体方便、快速地集成,实现对教育资源的有效统整。
@#@现代信息技术与其他学科课程整合是当前现代信息技术教育普及进程中的一个热点问题,它是现代信息技术应用于教育的核心,是中小学计算机教育的发展重点,也是一个难点。
@#@有关现代信息技术与学科教学整合的课题在国内外都有大量的研究,特别是在国内以这个课题为总课题的研究,更是多乎其多,而真正得出成果,能够很好地应用推广的,却微乎其微。
@#@“现代信息技术是解决教学问题的工具”。
@#@我们利用它来服务我们的教学,把难点化易,把学生的兴趣激发出来。
@#@但目前仍然存在随流现象,盲目使用多媒体进行教学,而根本就没有起到多大的效果。
@#@我们要真正把它作为一种工具来使用,要改变这样的状况那就是提高我们的理论知识,让我们从根本上得到转变。
@#@@#@1.现代信息技术为构建创新教学模式提供支撑 @#@@#@教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
@#@现代信息技术的介入,为教学模式的建构创造更好的条件。
@#@现代信息技术在教育中的应用,使得教材多媒化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、环境虚拟化…基于现代信息技术的教和学是建立在数字化、交互性和多媒体的基础上,这将更利于发挥师生的主体作用,有利于构建有效课堂,推动师生的共同发展。
@#@@#@2.现代信息技术为课堂创新提供了新的教学环境 @#@ @#@@#@现代信息技术已从教学手段扩展为新的教学环境,任何形式的教学活动,最有价值的方面应该包括提供学生交互与合作的机会,使之建立起合作学习体系。
@#@现代教育技信息术的发展,使得我们的教学方式将由以教为中心逐渐转变为以学为中心。
@#@有效的学习应该使学生掌握新的知识与技能以及评判性的思维,协调发展智能与个体。
@#@各种现代教育技术能够完全支持学生之间的通信,促进交互与合作,支持情景化的虚拟真实世界活动。
@#@@#@三、课题研究的理论依据@#@教育部在全国中小学现代信息技术教育工作会议上指出:
@#@“要努力推进现代信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用现代信息技术手段,并把现代信息技术教育融合在其他学科的学习中。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建构主义认为知识既不是客观的,也不是主观的,而是个体在与环境相互作用的过程中逐渐建构的结果。
@#@现代信息技术与学科的整合其最终目的是要通过优化学习环境和教学过程来提高教师的教学质量和学生的学习效率。
@#@现代信息技术为中学教学提供了丰富多彩的资源,可促使学生多种感官参与并发挥作用。
@#@有利于学生主动地建构对信息的理解,以已有认知结构为基础,对信息进行主动选择,推理、判断,从而建构新知识。
@#@可见现代信息技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境。
@#@因此,以建构主义学习理论作为本课题研究的理论基础是最适宜的。
@#@@#@现代教育技术的理论:
@#@当代现代信息技术的发展使人们的学习方式发生了根本的变革,使静止、封闭、模式化的东西变为“虚拟现实”、“开放的”、“参与式”、“有个性和创造性”的,让学生有了“思维实验室”与“理想空间”。
@#@@#@现代心理学:
@#@认知领域与情感领域的学习活动中,情感兴趣以及兴趣的动机虽然不是直接承担认知任务,却是动力因素。
@#@学生学习积极性的心理因素,是提高教学效率不可缺少的。
@#@而利用现代信息技术下的网络与学科课程整合的探究,使师生课堂互动,无疑将更好地发挥学生的主体作用,调动学习的积极性,走向自主创新的学习之源,实现真正意义上的运用现代信息技术培养学生的创新能力,学习、实践能力。
@#@@#@四、课题的核心概念及其界定@#@ @#@现代信息技术@#@它是以计算机为核心的现代信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。
@#@@#@有效教学模式@#@是指在教学中有效地学习和使用现代信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使现代信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,创新学科教学模式和教学方法教学模式是在一定的教育思想、教育理论、学习理论指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的稳定的结构形式。
@#@教学模式是开展教学活动的一套方法体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。
@#@@#@我们知道“模式”是一种标准样式,具有固定性和不变性。
@#@可是我们的教材的具体内容各不相同的,我们面对的又是一个个鲜活的的个体,所以我们探究的模式本质要能活跃学习气氛,激活学生思维,提高教学效率,进而关注生命的发展。
@#@@#@五、课题研究的目标 @#@@#@本课题的研究,以改变原有整合仅仅限于一般的多媒体计算机辅助教学,多让学生在教学中能运用计算机查找、处理和交流相关信息,体现学习的自主性和个性化。
@#@在总目标的指导下,具体达到:
@#@ @#@1.通过本课题的研究,探索出现代信息技术与各学科课堂教学有效整合的课堂教学模式。
@#@@#@2.通过本课题的研究,利用现代信息技术教学优化课堂结构和教学模式,激发学生学习兴趣,全面提高学生信息素养,减轻学生学习负担,使学生轻松愉快的学习,高效率、高质量完成教学任务。
@#@@#@3.在课题研究的实施过程中,充分利用计算机教学突出的交互特点,构建以学生为主体的师生互动型的课堂教学结构,使现代信息技术环境下的网络与学科课程相结合,改革传统教育形式,实现教育的根本改革,形成课题研究报告,撰写相关的研究论文,使现代教育技术成为学校教育教学的重要组成部分。
@#@@#@4.通过信息化的教学,创设主动学习情景,让现代信息技术成为学生强大的认知工具。
@#@@#@5.对基于现代信息技术环境下的学校新课程教育资源建设、应用的评价体系进行比较研究,通过实验,确定评价的标准、原则和可操作方法,为新课改的实施提供理论和方法支持。
@#@@#@六、研究的基本内容@#@利用现代信息技术与学科教学整合,优化教学过程,提高学生获取信息、运用信息的能力,促使学习能力的提高,具体内容包括@#@1.研究在现代信息技术环境下如何实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变化。
@#@@#@2.研究在现代信息技术环境下课堂教学中如何实施因材施教,使分层教学的思想真正得以落实。
@#@@#@3.研究在现代信息技术环境下如何更好地发展学生的自主性、合作性、创造性。
@#@@#@4.研究在现代信息技术下的网络与学科课程整合的基本操作。
@#@@#@5.研究在现代信息技术下的网络与学科课程整合之际,如何保持原来学科的特点。
@#@@#@6.研究在现代信息技术环境下,如何灵活运用各种教育规律、方法、手段。
@#@@#@本课题准备从课堂教学的以下几个方面发挥现代信息技术的优势@#@
(1)运用现代信息技术创设情境,激发学生学习的兴趣;@#@@#@
(2)运用现代信息技术化静为动,突破教学重难点;@#@@#@(3)运用现代信息技术巧设练习,巩固新知。
@#@@#@ @#@通过以上教学过程的优化,寻求教师和学生消耗最小的时间和精力达成目标的有效途径,以达到课堂教学“高速度、大面积”的要求,提高教学质量真正实现现代信息技术与数学学科教学的有效整合。
@#@@#@七、课题研究的方法@#@1.本课题属于应用性研究,采用行动研究法。
@#@行动研究法具有如下4个特点:
@#@
(1)重在解决实际问题;@#@
(2)强调研究与行动相结合;@#@(3)不做理论上的一般性推论;@#@(4)根据实际需要不断修正行动计划。
@#@我校遵循理论先行、科研领路,注重实践的思想,侧重于以提高教师的教学技能,改善教师的课堂教学为主,走“实践—研究—行动—思考—发展—实践”的研究路线。
@#@通过采用理论学习、教学实践、自我积累、专题研讨、案例分析、经验总结和专家咨询等方法,选择多角度、多层次进行研究,确保课题研究的科学性和实效性。
@#@@#@2.文献查阅法。
@#@通过查阅相关理论文章,书籍等,或是上网查找、阅读相关理论,提高课题组理论研究水平,把握着理论研究的最新进展,避免重复研究。
@#@@#@3.实验研究法。
@#@面向广大教师,进行实验研究。
@#@研究过程中,注意资料的积累和分析,用数理统计与理论研究法检测研究结果,同时在明确研究目标,拟定课题计划等工作的基础上,点面结合、分层实施、分段测评、动态调控。
@#@@#@八、课题研究的过程@#@课题立项之后,我们于2013年3月,组织了一批科研热情高、教学能力强的年轻人组成了课题组,明确了方向,分配了任务。
@#@课题组内的计算机老师主要负责理论和技术培训,其他学科的老师则思考如何将现代信息技术运用到课堂教学中,并在师生互动中发挥积极的作用,收到理想的成效。
@#@@#@本课题研究预计近三年完成(201303至201512)。
@#@主要分三个阶段进行研究 @#@ @#@@#@第一阶段 @#@准备阶段(201211—201303):
@#@@#@1.添置实验所必备的硬件设备和配套的软件资料。
@#@ @#@@#@2.完善课题实施细则,制定课题实施方案。
@#@ @#@@#@3.确定课题组人员分工,落实子课题并制定子课题研究计划。
@#@ @#@@#@4.组织课题组成员学习现代教育理论,并进行现代信息技术培训。
@#@@#@5.优化校园信息环境,丰富资源库为课题实施做好准备。
@#@@#@第二阶段 @#@实施阶段(201303—201507):
@#@@#@1.开展实验课教学@#@2.整理案例,反思得与失,总结经验。
@#@@#@3.实验教师交流学习@#@4.举行电教优质课、教案设计、电教教材制作和电教论文评选,并收集资料。
@#@ @#@@#@5.探索网络环境下,利用现代信息技术,优化课堂教学的教学模式。
@#@@#@6.进行阶段性检查和总结,调整和改进下阶段工作,撰写中期研究报告,接受中期评估。
@#@@#@7.本阶段我们进行了网络资源建设,依托学校的网络资源优势,建立了网络平台。
@#@@#@ @#@ @#@第三阶段 @#@成果汇总阶段(201508—201512):
@#@总结提高,汇总各项研究资料数据,撰写研究报告,申请结题@#@1.参加课题结题培训会。
@#@@#@2.对实验的结果进行定性定量分析,归纳整理。
@#@ @#@@#@3.汇总教学课例、案例、论文等。
@#@@#@4.撰写课题实验研究报告。
@#@@#@九、课题研究的成果@#@经过近3年多的实验研究,我们已经初步形成了运用现代信息技术构建课堂教学模式,并在各学科教学中推广应用,取得了一定的实验效果,体现在@#@
(一)理论成果@#@1.初步探索了一套具有金沙高中特色的现代信息技术与学科教学有效整合的教学模式@#@我们进行的现代信息技术与学科整合,在某种意义上来说并不是完全脱离以往的教学几种模式而独立存在。
@#@而是对以往的教学模式的改造与意义加工,并结合学校教学实际对此进行的深化与发展,是对常规教学的一种改进和研究性学习的具体实践与应用,根据以往现代信息技术应用于学科教学中的各种教学模式的研究,在现代信息技术与各学科教学整合的模式所应具备的一系列特征下,经过实践的验证与修改完善,我们确定了“现代信息技术与学科教学整合”的基本教学模式:
@#@@#@分为五个阶段:
@#@创设情境,确定主题→自主探究,查找信息→交流合作,解难释疑→成果汇报,讨论评价→拓展延伸,带动课外。
@#@@#@第一阶段:
@#@创设情境,确定主题。
@#@情境创设的目的是激发学生探索、解决问题的兴趣,创设的情境要与学生的日常生活密切相关,而且要通过网络利用视频、音频、图片等多媒体信息来呈现问题,调动学生的积极性,帮助学生确定主题。
@#@@#@第二阶段:
@#@自主探究,查找信息。
@#@每个小组成员根据自己的任务分工,学习自己未掌握的知识,教师提供给学生相关的资源、网址或搜索引擎,让学生开始收集与解决问题相关的信息,并在此过程中形成自主的思维能力与习惯。
@#@这时候每个学生都要独立自主地查找信息,他们所查找的信息都是为了解决共同的任务,教师帮助学生判断所查信息的有效性。
@#@@#@第三阶段:
@#@交流协作,解难释疑。
@#@当小组的成员找到所需的信息后,让他们回到小组中,交流他们所查的信息以及为什么选择这些的理由,讨论其中分歧的意见以达成共识,并合作设计完成主题学习成果报告。
@#@对于一些学生容易忽视的因素,教师要及时指导。
@#@@#@第四阶段:
@#@成果汇报,讨论评价。
@#@由小组的成员代表向全班同学作出口头汇报,并通过网络把主题学习成果报告提交服务器教师机上。
@#@教师组织论坛,引导观摩评析、及对他们的研究进行评价,并适时引导学生总结、反思。
@#@@#@第五阶段:
@#@拓展延伸,带动课外。
@#@学生通过引导明白,课内的研究时间是有限的,网络提供的时间空间更为广阔。
@#@教师提供课外研究的参考资源、网址或搜索引擎让学生查找、搜集、拓展相关的材料,分析处理信息,积累语言,积淀感情,进行再创作。
@#@课外研究的成果可以寄到老师的邮箱中去。
@#@教师注意收看孩子的邮件,并及时回复。
@#@@#@当然,不同的学科特点,不同的课型及教学内容,并非都要照套以上教学模式,我们在研究中始终坚持这样一个观点,计算机及网络是辅助课堂教学,教学模式并非一成不变,只要灵活运用各种媒体及资源,灵活采用适合学生的教学方法,才能使用课堂教学实现最优化。
@#@@#@三年里,在我校全体教师的共同努力下,在各学科组的积极学习、研讨、探索下,我校已经基本上形成了自己的现代信息技术与各学科有效整合的教学模式:
@#@语文学科“导入课文—熟读文本—思辨赏析—实际运用”模式;@#@数学学科“定向—启发—探究—归纳—自测”模式;@#@物理学科“促发—探究—反思”模式;@#@政治学科“体验探讨—感知解读—领悟实践”模式;@#@信息学科“三结合”模式(具体内容详见教学设计汇编)。
@#@@#@2.编印了课题材料集 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三年多的研究实验中,我校教师撰写了大量的论文、随笔和反思,在课题总结阶段,学校从中挑选部分优秀论文和反思汇编成册,同时将各学科的教学模式以及与之相对应的教学设计也汇编成册,供教师们相互学习,取长补短,共同提高,对课题的研究起到了进一步的延伸作用。
@#@在三本集子中共收集了论文三十、反思五十篇、教学设计四十篇、微课100多个。
@#@@#@
(二)实践成果@#@通过三年研究,我们顺利完成了研究计划,基本实现了研究目标,取得了预期效果,概述如下:
@#@@#@1.建立了统一的电子备课模板,实现教师备课网络化@#@我们组织骨干教师制作不同年级、不同学科、不同课型的备课模板并共享,形成金沙高级中学统一的备课平台,规范教师电脑备课。
@#@现在我校文化课教师全部采用电脑备课,而且并入校园网和互联网,实现了网络备课。
@#@为了进一步推动电脑网上备课,学校每年组织电脑备课评比、优秀课件评选活动,极大地促进了教师学电脑和用电脑备课的热情,提高了电脑网络备课的技能。
@#@2013年2015年金坛区微课课比赛我校参赛的9个学科均获一等奖,20多份课件光盘报送常州参评。
@#@2015年12月9日面对全省,成功举办主题为《融合信息技术 @#@深化有效教学》的公开课。
@#@外校老师和我校老师现场交流,学校作题为《现代信息技术给学生插上腾飞的翅膀》的经验介绍展示。
@#@@#@2.建立完备的校园网络资源库@#@为了更有效的利用多媒体信息资源,我们把多媒体教参、课件、录像带、VCD等资料转到服务器中,建立课件库、素材库、题库等,为老师调用。
@#@同时,利用课件、教案上传功能,让教师上传自己的优秀课件、教案,使教学资源更加丰富,形成良性发展。
@#@此外,通过互联网搜索下载优秀课件,丰富教学资源。
@#@校园资源库的建设,为实现网络教学和大幅度提高教学质量提供了丰实的信息资源。
@#@@#@3.运用多媒体辅助教学,追求课堂教学信息化@#@由于多媒体辅助教学具有集图、文、声、像于一体的优点,因此我校老师无论是平日新授课、复习课,还是讲授公开课、比赛课,大都自觉地运用多媒体辅助教学。
@#@学校还通过举行“每人一堂达标课”、多媒体教学优质课比赛等活动,进一步推动多媒体辅助教学,充分发挥电脑网络的作用,探索构建信息化课堂,加大了课堂密度和信息量,极大地提高了课堂教学的效率。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.加强现代信息技术与学科整合研究@#@提高教师的应用水平是现代信息技术与学科整合的重要保障。
@#@我校制订了系统的培训计划,采取先易后难,先个别后全体,先教师后学生的办法,层层推进,梯级培训。
@#@三年来,学校结合教师校本培训,对教师开展多媒体技术培训,先培训后上岗,边使用边学习,我们组织举办了全体教师参加的微视频制作培训、大数据应用、交互式电子白板、个人网页制作培训、flash动画培训等。
@#@现在我们正在实施第三阶段校本培训,让教师学习制作较为复杂的课件和利用网络教学,使老师们计算机应用能力得以提高。
@#@在2013、2015年江苏省中小学多媒体、网络课件评选活动,10位老师的作品制作精美实用,被推荐报省参评。
@#@三年来,先后有20多名教师论文在市、省、国家级论文评比中获奖。
@#@包龙海老师《提高高三化学复习有效性的探索》 @#@《课程教育研究》2013年第三期;@#@《应用现代信息技术 @#@提升化学课堂教学效率》一文发表在《基础教育研究》2015年11期上;@#@王瑜老师《关于优化多媒体课件画面视觉效果的一些探讨》、《对任务驱动型课堂教学的思考》论文分别发表在2013年09月《学周刊》2014年11月《中国现代信息技术教育》。
@#@ @#@2014年金沙高中校刊杂志《金沙教研》在全国校园媒体示范学校评选中获壹等奖;@#@主编包龙海在2014年全国校园媒体示范学校评选中获“全国校园媒体先进工作者”课题组成员撰写论文达到20多篇。
@#@教学案例和教案多达一百多篇。
@#@参加金坛市级以上微课评比获奖达50多件作品。
@#@@#@ @#@5.强化教育科研成果的转化和推广工作@#@为了强化多媒体教育资源的使用,制定学校现代化教育资源管理制度,建好并发挥学校网站和资源库的作用;@#@做好学科教案、课件的收集整理、分类和共享工作,真正实现网上资源共享;@#@要充分利用校园网、教育宽带网等网络资源,把学校课堂教学中的先进经验、优秀课例通过网上互相交流,并与有关学校联网互动,做到资源共享;@#@加强图书室和阅览室管理,上好阅读课,探索网上阅读和借阅的新方法;@#@加强学校网页建设,建立学校教育资源库,充实完善学校网站,加强信息交流,拓展教育时空;@#@每学期各教研组骨干教师、学科带头人上好一节新课改下现代信息技术与学科整合观摩课,总结他们的教科研经验;@#@每学期聘请知名专家学者作报告;@#@每学年举办一次优秀课件制作及论文评选活动,组织多种类型的教学比赛,科研成果的转化成为教师的自觉。
@#@@#@6.有效地开发拓展了课程资源,优化了课堂教学,构建了开放的信息化环境@#@面对21纪网络化、数字化的挑战,学校提出以现代信息技术带动学校实现跨越式发展的办学理念,按照整体设计、分步实施的思想,正在加快信息化校园的建设步伐,构建开放的信息化教育环境。
@#@@#@学校教师利用现代信息技术备课、收集、整理、归纳相关信息有计划、有目的地充实到教学中,大大地丰富了教学内容,拓展了学生的学习空间。
@#@课题研究过程中,教师们还根据学生们的学习兴趣、探究需求,收集整理了大量的相关图片、影像、动画等内容,制作成教学课件,有效地开发了课程资源,优化了课堂教学。
@#@@#@7.学生的信息素养得到了极大的提高,有效地促进了学生成长@#@由于现代信息技术和网络资源的运用,从多方面营造课堂教学氛围,用多种形式、多种渠道向学生传递信息,最大限度地开发了学生的潜能。
@#@学生感到学习不再是一件枯燥乏味的事,学习积极性被充分调动起来,学习效率大大提高。
@#@在三年多的研究中,我校各学科均取得了大面积的丰收,学生参加各学科、各类比赛,成绩斐然。
@#@@#@十、课题研究存在的主要问题@#@1.教学设备不够完善影响了研究面的扩展@#@虽然学校硬件设施齐全,但是并未做到每个教室都装多媒体和通网络,所以利用现代信息技术提高教学技能的研究有时还有些滞后,经常性的教学工作还难以推广。
@#@@#@准备全校更换红河交换式电子白板。
@#@@#@2.教师的现代信息技术运用能力还有待提高@#@由于我校的课题研究是全员参与性的,课题组成员存在年龄的差异,少部分教师的教学观念还较落后,现代信息技术的应用能力还偏弱,有时会影响课题的开展。
@#@@#@九、今后的设想@#@1.加强培训学习@#@加强“请进来,走出去”的广度和高度,加大对教师培训的力度。
@#@@#@2.加大硬件投入@#@学校将在所有的教室装上交互式多媒体并联网,给每位教师更新配备笔记本电脑,实现让现代信息技术全面为教师的教学和研究服务。
@#@@#@3.总结提升推广@#@对我校的现代信息技术与各学科整合的有效教学模式,需要在实践中完善,在总结中提升,在校内甚至校外推广,让课题促进教学,促进学校教学质量的全面提高。
@#@@#@总之,通过三年多的实验与探索,充分证明了现代信息技术与各学科整合教学模式的创新实践研究是具有现实意义和长远意义的,从操作过程和实验成果来看,是科学的、有效的。
@#@@#@ @#@@#@2015-12-12@#@《基于现代信息技术的有效课堂教学模式的创新研究》结题报告.doc @#@@#@ @#@@#@";i:
14;s:
28815:
"华科版《信息技术》四年级上册电子教学案@#@《信息技术》四年级上册电子教案@#@第一课有用信息轻松选@#@一、教材内容及分析:
@#@@#@《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课,这个内容主要围绕着讲信息的方法,根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
@#@让同学看看,试着获取图片上的信息及完成任务,有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题,对儿童的现实生活具有指导意义。
@#@@#@二、学生分析:
@#@@#@四年级的学生在三年级学习的基础上,基本对电脑有了一定的了解,能够正确的使用计算机和利用word,本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题,及进一步学习处理图片的软件。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@1.使学生轻松选择有用信息,培养学生的信息处理能力,提高学生的信息素养。
@#@@#@2.知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息@#@四、重点难点:
@#@@#@1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
@#@@#@2、指导学生辨别信息的时效性真假。
@#@@#@3、领悟并处理信息的真假。
@#@@#@五、教学策略与手段:
@#@以信息处理为主线,以学生为中心,以任务为载体,以操作为手段,以感悟为目的。
@#@使学生选择有用的信息,培养学生的信息处理能力,以提高学生的信息素养。
@#@@#@六、教学过程:
@#@@#@
(一)导言@#@师:
@#@生活在信息时代,我们每天都会面对大量的信息。
@#@如何从中选择对自己的有用的信息呢?
@#@@#@生:
@#@问爸妈、看书报、看电视、上网查询@#@师:
@#@国庆节就要到了,我们有很多同学喜欢游玩,不知道你们是否出去玩呢?
@#@到哪里玩呢?
@#@我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢?
@#@我们去的话应该准备什么呢。
@#@@#@导出课题:
@#@第一课:
@#@有用信息轻松选@#@
(二)轻松学@#@师:
@#@如何选择信息?
@#@为了准确找到有用的信息,我们通常根据任务来选择信息。
@#@@#@师:
@#@我们要去黄鹤楼的话,需要选择哪些有用的信息呢?
@#@@#@生:
@#@@#@1、票价信息@#@2、景区线路信息@#@3、地理位置信息@#@4、开放时间信息@#@5、历史文化信息@#@师:
@#@填写表中挑选出的有用信息@#@(三)快乐做@#@1、辨别信息的时效@#@师过度:
@#@生活中有多种多样的信息,有的信息有一定的时间期限,这就是信息的时效。
@#@@#@2、师:
@#@同学看图,根据游览时间判断哪些有效信息,将信息序号填在相应的横线上。
@#@@#@3组织学生处理分析文字信息@#@4、交流资料@#@ @#@@#@第二课网络存储方法多@#@一、教学目标:
@#@@#@了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式@#@二、教学重难点:
@#@如何利用网络微云储存资料@#@三、教学过程:
@#@@#@
(一)导入新课@#@师:
@#@同学们!
@#@你们有自己的资料需要储存的吗?
@#@你们一般是如何去储存的呢?
@#@@#@生:
@#@有!
@#@储存在U盘里,在电脑里@#@师:
@#@好!
@#@大家知道的方法是正确的,但是这节课,我让大家来认识各种储存方式。
@#@@#@
(二)讲授新课@#@1、师:
@#@老师平常都是使用U盘来储存自己的资料,但是觉得很不方便,并且不小心就会掉了U盘,大量的资料都在U盘里,掉了怎么办啊,老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便,并且不会掉的。
@#@@#@2、认识硬盘的储存方式。
@#@@#@3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”、新浪爱问、XX云网盘……@#@(三)提出问题:
@#@哪种储存方式更加方便,更加好?
@#@@#@1、学生分组讨论@#@2、请同学自由大胆发言@#@3、老师介绍各种储存的作用和优缺点@#@4、得出结论@#@(四)动手操作:
@#@@#@1、让学生自己注册自己的网络储存@#@2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中@#@3、谈谈自己操作过程中的感受,需要注意哪些问题。
@#@@#@ @#@@#@第三课旅游开支表格记@#@知识目标:
@#@@#@1、认识excel软件@#@2、理解行标题和列标题@#@技能目标:
@#@@#@1、会正确使用excel软件@#@2、会做出正确的表格@#@3、会利用表格中的数据进行计算@#@情感目标:
@#@@#@1、感受生活和科技的联系@#@2、理会生活有科技更美好@#@教学重难点:
@#@会正确做出一张自己一个星期内学习进度表,会利用表格进行正确的计算。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课:
@#@师:
@#@同学们,你们有家里是开超市的吗?
@#@有爸爸妈妈在财务上班的吗?
@#@他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢?
@#@@#@二、讲授新课:
@#@@#@1、教师演示一张表格,同学们见过吗?
@#@让同学们感受表格的条理性。
@#@@#@2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题@#@3、请同学谈谈表格的作用@#@4、认识单元格,如何合并单元格@#@5、设计表格的步骤@#@三、提出问题,激发兴趣:
@#@@#@师:
@#@同学们,你们在放假时去过儿童乐园吗?
@#@(生回答:
@#@去过)你们去儿童乐园游玩时,也不要忘了精打细算哦。
@#@让我们用表格来记录去游玩的开支,做个能干的“小管家”。
@#@@#@
(一)轻松学@#@1、认识Excel。
@#@@#@①生自己参照书上的步骤,打开Excel,并找一个学生演示并讲解步骤(说一说是哪个图标,用鼠标的什么操作)@#@②生看书,然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表”分别是什么意思。
@#@然后师进行订正重复。
@#@@#@2、认识单元格。
@#@@#@①师直接讲解什么是单元格,以及如何在单元格里输入文字或数值。
@#@@#@②生试一试:
@#@在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。
@#@@#@
(二)快乐做@#@1、设计表格。
@#@师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。
@#@首先学生参照课表,然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。
@#@@#@2、填写表格。
@#@师生一起填写表格,集体统一步调。
@#@@#@3、行与列的增减。
@#@师先提出这个问题,生自己去发现,然后师总结或者由某个学生演示并讲解。
@#@@#@4、设置行高与列宽。
@#@师对行高与列宽提出要求,学生参照书本的步骤自己先操作,然后由学生自己总结方法。
@#@@#@5、完善表格。
@#@生完善表格,师指导。
@#@@#@(三)评价:
@#@@#@生对照互动评,说说本节课的收获和表现。
@#@@#@ @#@@#@第四课费用统计准又快@#@教学目标:
@#@@#@根据《信息技术课程指导纲要》要求,结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况,我确立了本课的教学目标:
@#@@#@1、会求积、批量求积计算。
@#@@#@2、通过对不同类型问题的分析,培养学生解决问题的能力,提高学生的信息素养。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@能正确编写公式进行数据的计算。
@#@@#@难点:
@#@理解活动单元格在公式中的作用,能灵活运用所学知识,解决生活中的实际问题。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、检查电子教室系统是否正常。
@#@@#@2、制作PPT演示课件,整理教学辅导资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@为了更好的实现本课教学目标,我将整个教学分成了以下四大块:
@#@@#@一、计算数据,导入新课:
@#@@#@出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表,引出我们用什么方法来计算各项消费总额?
@#@@#@接下来请同学们用刚才说过的方法来计算黄鹤楼一日游开支情况各项消费总额,看哪位同学算的最快、最准。
@#@@#@由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确,那么在EXCE中会不会有更好的方法呢?
@#@EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件,它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢?
@#@就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。
@#@@#@二、合作探究,获取新知:
@#@@#@解读信息技术教学中任务驱动的思想,根据小学生的认知规律,我将本块分解成二个任务。
@#@@#@任务一:
@#@求积计算(完成黄鹤楼一日游开支情况统计表)@#@1、教师设疑,合作探究,寻求方法。
@#@@#@①教师出示黄鹤楼一日游开支情况统计表,学生分析怎样完成各项消费情况的统计。
@#@@#@②学生结合教材,小组合作,探究。
@#@@#@教师巡视、辅导。
@#@@#@2、教师讲解,完善公式的应用,学生练习。
@#@@#@①老师介绍在EXCEL中,公式的应用必须以“=”号开头。
@#@并通过输入数字与单元格地址两种情况,进行比较,得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。
@#@@#@②学生打开桌面上“黄鹤楼一日游开支情况统计表”,完成各项消费总额的计算。
@#@在学生练习时,教师及时了解学生的操作情况,为后面的教学铺好路。
@#@@#@3、归纳总结,理清思路。
@#@@#@通过老师的归纳总结,学生将在此环节建立公式应用的知识体系。
@#@理清公式的应用要注意以下几点:
@#@@#@①必须以等号开头。
@#@@#@②输入相应单元格的地址,而不是相应单元格的数字。
@#@@#@三、注重实践,强化运用:
@#@@#@以学生现在的发展为起点,搭建分组学习的平台,实现学生有个性的发展,是这一大块的主要目的。
@#@@#@在这里,我出示了以下操作任务:
@#@@#@打开“练习”,快速完成相应的计算。
@#@@#@四、展示作业、交流评价:
@#@@#@1、教师出示有代表性的作业,让全班同学评价。
@#@@#@2、教师小结作业得与失。
@#@@#@a.公式都是以“=”开头。
@#@@#@b.在公式计算时应使用单元格地址,而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。
@#@@#@ @#@@#@第五课表格数据图形画@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@掌握图表的制作方法,能根据图表分析数据,并形成报告。
@#@@#@能力目标:
@#@帮助学生建立数据之间的图形关系,能够用更合适的图表来表示数据,培养学生处理信息的能力,养成良好的思维习惯和行为方式。
@#@@#@情感目标:
@#@主要是培养他们的审美意识,和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风,并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@@#@重点:
@#@@#@1.图表的制作方法及步骤@#@2.图表的分析及应用@#@难点:
@#@@#@1.图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。
@#@@#@2.运用有效的图表来表示数据,并对图表数据进行分析形成报告。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激情引趣、导入新课@#@2008年8月24日,第二十九届奥运会在北京完美落幕。
@#@中国夺得金牌总数第一,被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”,彰显了一个大国的崛起。
@#@那些成就这一伟业的英雄,应该被我们牢牢记住,下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。
@#@(播放视频:
@#@北京奥运会中国51金回顾)@#@这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩,第一次名列奥运会金牌榜首位,创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。
@#@@#@比较:
@#@从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据,比较一下“表1”的数据及“图1”的形式,你更喜欢哪种表达方式?
@#@@#@二、讲授新课:
@#@@#@1、表格数据转换成图表@#@既然用图表来表示信息更为直观、清晰,那我们下面就来学习如何在excel里利用表格里的数据生成图表。
@#@@#@以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法:
@#@@#@第一步:
@#@选定所需的数据区域。
@#@@#@第二步:
@#@单击“插入”---“图表”。
@#@@#@第三步:
@#@应用图表向导,根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”,这里我们以柱形图为例,单击“下一步”。
@#@@#@第四步:
@#@显示图表预览,根据具体情况:
@#@系列产生在“行”或“列”,这里选择“列”,单击“完成”。
@#@@#@以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。
@#@@#@问:
@#@但是,对于同一组数据来说,它所蕴涵的信息是否就只有这些?
@#@是否还能挖掘出其他的信息?
@#@@#@2、图表数据的转置@#@在得到上述图表的基础上,我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。
@#@方法如下:
@#@@#@第一步:
@#@选中图表框,图表框周围显示框线及“拉框钮”@#@第二步:
@#@单击“图表”工具栏上的按钮@#@思考:
@#@这里为什么要用柱形图?
@#@@#@「学生」答:
@#@用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。
@#@说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。
@#@@#@3、图表类型的灵活运用@#@其实,各种表格数据,根据不同的任务需求,设计的图表会不同,表达的信息也会不同。
@#@@#@任务一:
@#@用表1中的表格数据,用条形图进行表达,分析图表,从中能提取何价值信息。
@#@@#@从图中可以看出,金牌中国所占的比例最大,其次是美国,第三是俄罗斯。
@#@@#@饼形图特点:
@#@可以使数据之间的比例关系更为清晰。
@#@@#@三、学以致用(综合实践):
@#@@#@根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表,选择合适的图表呈现结果,配上相关的文字说明,做成简短的分析报告。
@#@@#@金牌数国家金中国51美国36俄罗斯23英国19德国语文数学英语政治历史物理地理@#@ @#@@#@综合实践一制订寒假旅游计划@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@1、根据不同的旅游目的掌握相关的知识,并在交流中获取多方面的知识。
@#@掌握不同的网络搜索,网络旅游的知识。
@#@@#@2、通过网络了解旅游常识等等。
@#@@#@3、通过互联网获取相关的信息。
@#@@#@能力目标:
@#@1、通过网上学习,利用网络搜索,培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。
@#@@#@2、有计划地做事,能与他人合作互助,培养协调能力。
@#@@#@情感目标:
@#@激发学生热爱祖国、热爱大自然之情,激发环境保护意识、合理开发资源意识等等。
@#@@#@发展目标:
@#@1、对互联网的网络搜索,网络知识要正确对待,对问题要知道发现问题、解决问题。
@#@@#@2、对大自然、环境保护,对中国天文地理、风土人情,对祖国的发展等产生探求兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@通过互联网的搜索功能,把自己要去旅游的地点的知识,路线,周边的情况先了解清楚,然后综合运用已有知识进行网络获取所需信息并完成计划制定。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@通过网上学习,培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。
@#@@#@教学资源:
@#@@#@1、XX搜索@#@作用:
@#@主要通过搜索引擎,把旅游的地点的说明,路线图,周边的环境,乘车路线等等,相关的内容,把它找出来,如何收集归纳,为制定准确的旅游路线提供依据。
@#@@#@2、华夏旅游网@#@3、中国旅游资讯网@#@4、中华网--旅游频道@#@5、携程网@#@作用:
@#@参考旅游网的指南,对自己的旅游路线做出更好的准备。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@1、情景导入、任务驱动@#@
(1)利用搜索“北京故宫”、“长城”、“黄果树瀑布”等景点,让师生通过欣赏祖国各地壮丽山河的图片,谈感想。
@#@@#@然后老师问:
@#@你最向往祖国哪个地方,为什么?
@#@和学生交流。
@#@@#@
(2)通过XX地图,让学生熟悉地图,找出旅游地的位置@#@(3)通过网络搜索让生根据旅游地和旅游目的自由组合成不同的旅游小组。
@#@@#@例:
@#@通过网络网络搜索把旅游景点进行搜索(以下旅游地旅游目的仅供参考):
@#@@#@组1北京:
@#@了解北京的历史或为什么元明清君王选择北京作皇都?
@#@@#@组2西藏:
@#@体验藏族的风土人情@#@组3云南:
@#@了解云南的主要景点或有多少个少数民族和民俗民情@#@组4海南:
@#@领略海南的热带风光@#@组5武夷山:
@#@想知道为什么它是蛇的王国@#@2、自主探究、制定计划@#@
(1)讨论:
@#@利用网络搜索的好处在哪里,你做了那些记录,还有旅游之前应该做好哪些准备?
@#@比较一下哪个网址比较好用,比较合适自己。
@#@@#@
(2)进行网络搜索后,旅游景点的搜索小组讨论、制订一份旅游计划【该环节引导学生查阅相关资料或调查采访,对目的地的地理环境、特色旅游有大致的了解】@#@第二课时@#@3、交流反馈,修正计划@#@
(1)讨论小组旅游计划,引导学生评议计划的周密性、可行性(包括条理性)。
@#@@#@1、通过使用哪些网络的工具:
@#@(搜索引擎,网址,还有其他的网络工具)@#@2、网络的信息搜集后处理的方法:
@#@(归纳成统一的旅游路线,取长补短归纳的旅游路线)@#@例:
@#@网络搜索收集出来的旅游路线,旅游时间;@#@旅游地点;@#@选择交通工具;@#@旅游风险及防范措施;@#@旅游生活物品与其他必备物品;@#@预计花费;@#@小组分工情况等@#@
(2)修改或补充计划。
@#@@#@4、实践体验,交流反思@#@
(1)网上旅游,给你带来哪些的好处和坏处。
@#@@#@
(2)通过网络搜索后,收集资料后去旅游,畅谈旅游感受。
@#@@#@(3)反思活动过程,得出结论,发现问题,提出设想。
@#@@#@问题举例:
@#@北京沙尘暴给古城带来的危害;@#@武夷山的蛇上宴席,数目逐年减少;@#@古迹保护措施不到位;@#@环境保护区砍伐情况严重;@#@人为环境污染;@#@三峡水质污染;@#@海产品为什么没有说的那么多;@#@少数民族为什么还住草棚……@#@5、社会实践,解决问题【课后延伸,探究延续】@#@1、探讨实施渠道,网络搜索在旅游前做准备的好处。
@#@@#@2、请教有相关的专长家长或社会人士或老师,查阅所需资料或调查采访,各小组撰写研究报告、写建议书等均可。
@#@@#@六、板书设计:
@#@制定旅游计划@#@一、选择目的地,利用网络搜索:
@#@@#@二、制定旅游计划@#@三、交流反馈,修正计划@#@四、实践体验,交流反思@#@五、社会实践,解决问题@#@第六课数码图片我处理——浏览图片@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@@#@1、了解获取数码图片的设备;@#@@#@2、会浏览图片@#@过程与方法:
@#@通过自主尝试、合作交流,学会浏览图片@#@情感态度与价值观:
@#@通过获取数码图片,了解其设备及整理生活中的图片@#@教学重难点:
@#@@#@1、浏览图片@#@2、处理图片@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,激情导入:
@#@@#@1、展示课前拍摄的同学们的照片@#@2、引导学生观察@#@3、学生观察,找到自己和好朋友的照片@#@二、发现问题,明确任务:
@#@@#@1、讨论:
@#@这些照片是怎么放到电脑里面去的?
@#@和我们传统的相册相比,你更喜欢哪个?
@#@@#@2、你知道哪些获取数码图片的方法?
@#@@#@3、学生自由发表意见@#@三、尝试操作,解决问题:
@#@@#@1、讨论:
@#@这些照片是怎么放到电脑里面去的?
@#@和我们传统的相册相比,你更喜欢哪个?
@#@@#@2、提出任务@#@3、学生尝试打开“光影魔术手”并浏览照片@#@四、学生实践,完成任务:
@#@@#@1、认识“光影魔术手”窗口并熟练地浏览图片、整理图片@#@2、巡查指导,旁加指点@#@3、进一步熟悉“光影魔术手”的窗口并浏览照片,创建“我和我的好朋友”文件夹,整理图片。
@#@@#@五、互动评价,拓展延伸:
@#@@#@1、作品演示@#@2、引导学生观察,比较,评价@#@3、学生作品展示,并开展谈论会和评鉴活动@#@ @#@@#@第七课数码图片我处理——修整图片@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@@#@1.会旋转、缩放图片;@#@@#@2.会裁剪图片、调整曝光度@#@过程与方法:
@#@通过自主尝试、合作交流,学会独立修整图片@#@情感态度与价值观:
@#@通过学习,轻松的修整图片,让图片变得更加完美@#@教学重、难点:
@#@@#@1、旋转、缩放图片;@#@@#@2、裁剪图片、调整曝光度@#@教法、学法:
@#@任务驱动;@#@自主探究、交流合作@#@教学过程:
@#@@#@一、情境导入:
@#@@#@1、展示课前拍摄的同学们的照片@#@2、引导学生观察@#@3、学生观察,找到自己和好朋友的照片@#@明确任务讨论:
@#@有些照片为什么是倒着的?
@#@有的又有和主角不相关的背景?
@#@你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗?
@#@学生自由发表意见@#@二、自主探究:
@#@@#@1、学习旋转图片和缩放图片@#@提出任务一:
@#@@#@学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并旋转图片和缩放图片@#@学生交流(边演示边讲)引导学生观察学生交流,取长补短,学会操作合作实践学习裁剪图片和调整曝光度@#@提出任务二:
@#@@#@学生小组合作,尝试操作裁剪图片和调整曝光图@#@学生交流(边演示边讲解)引导学生观察@#@学生再次全班交流,取长补短,学会操作完成任务@#@分组、分角色完成图片修整,让自己和好朋友的照片更漂亮巡查指导找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片,自己进行修整,让照片更美观@#@展示评价:
@#@照片展示@#@引导学生观察、比较、评价学生照片展示并开展比较评价活动@#@ @#@@#@第八课数码图片我处理——美化图片@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@@#@1、会美化图片和去掉“红眼”;@#@@#@2、会用数码暗房和彩棒效果@#@过程与方法:
@#@通过自主尝试、合作交流,学会美化图片@#@情感态度与价值观:
@#@通过学习美化图片,让图片具有艺术效果@#@教学重、难点:
@#@@#@1、会美化图片和去掉“红眼”;@#@@#@2、会用数码暗房和彩棒效果@#@教法、学法:
@#@任务驱动;@#@自主探究、交流合作@#@教学过程:
@#@@#@一、情境导入:
@#@@#@展示课前拍摄的同学们的照片@#@1、引导学生观察@#@2、学生观察,找到自己和好朋友的照片@#@明确任务:
@#@@#@讨论:
@#@为什么有些照片上人物脸上有小黑点?
@#@眼睛有红点?
@#@你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗?
@#@学生自由发表意见自主探究@#@学习美化人像和去掉“红眼”@#@二、提出任务一:
@#@@#@学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并美化人像和去掉“红眼”@#@交流分享:
@#@学生交流(边演示边讲解)@#@引导学生观察学生交流,取长补短,学会操作合作实践学习数码暗房和彩棒效果@#@三、提出任务二:
@#@@#@学生小组合作,尝试操作数码暗房和彩棒效果@#@交流分享:
@#@学生交流(边演示边讲解)引导生观察学生再次全班交流,取长补短。
@#@@#@学会操作完成任务:
@#@分组、分角色完成图片美化,让自己和好朋友的照片更美观@#@巡查指导:
@#@找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片,自己进行美化,让照片更加美观@#@四、展示评价照片展示@#@引导学生观察、比较、评价学生展示照片并开展比较评价活动@#@ @#@@#@第九课数码图片我处理——图片个性化@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@学生会添加、调整个性化元素,会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴,会综合制作个性图片。
@#@从而提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。
@#@@#@过程与方法:
@#@运用任务驱动法和自主探究法,使学生掌握数码图片处理的方法和技能。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@通过数码图片的处理,培养学生的创新能力和鉴赏能力。
@#@@#@教学重点:
@#@使学生会添加、调整个性化元素;@#@学会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴。
@#@@#@教学难点:
@#@会综合制作个性图片,进行图片的合理设计。
@#@@#@教学方法:
@#@情景创设,任务驱动,自我探究。
@#@@#@课时安排:
@#@1课时@#@课前准备:
@#@学生资料(我的数码照片,我的数码作品,学习小助手,学习评价表)和教师教学PPT课件。
@#@@#@教学媒体:
@#@网络电子教室@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,导入新课。
@#@@#@师:
@#@同学们,老师今天请你们欣赏一些图片,请看。
@#@(幻灯片展示精美图片,最后停留在一组对比图片上)@#@师:
@#@同学们,你们喜欢这样的图片吗?
@#@生:
@#@„„@#@师:
@#@实际上,这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了个性化处理,图片中添加了一些个性化元素,图片内容更丰富了,图片更有创意了。
@#@我们今天就来学学对图片进行个性化处理。
@#@(板书课题:
@#@11.图片个性化)@#@设计意图:
@#@通过欣赏图片,提出任务、引入新课。
@#@@#@师:
@#@“光影魔术手”是我们的老朋友了,前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。
@#@请同学们启动“光影魔术手”,哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤?
@#@(指名)生:
@#@……@#@师:
@#@程序启动了,“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分?
@#@你能介绍一下吗?
@#@@#@生:
@#@……(幻灯展示)@#@师:
@#@能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗?
@#@试试吧!
@#@@#@师:
@#@我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里的“边框图层”效果。
@#@能找到“边框图层”按钮吗?
@#@按下它你有什么发现?
@#@@#@二、任务驱动,自主探究。
@#@@#@任务一:
@#@趣味涂鸦要求:
@#@@#@1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗;@#@@#@2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中,并给图片重新命名为“图1”或“tu1”。
@#@@#@师:
@#@展示给同学们看看(指名)。
@#@说说你是如何完成的?
@#@生展示,交流。
@#@@#@师:
@#@根据同学们的提示,刚才没有完成的同学可以继续做完,已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。
@#@@#@生继续操作完成任务。
@#@@#@师:
@#@我们完成这一任务经历了哪些步骤呢?
@#@@#@小结:
@#@单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个性化元素(小狗)――拖动控制点,调整图片大小――单击“确定”按钮――另存为“图1”。
@#@@#@师:
@#@同学们,你们觉得有哪些需要特别提醒同学们注意的细节呢?
@#@生:
@#@……@#@小结:
@#@同学们说得非常好。
@#@为了使个性化元素融合到图片中,需要调整该元素的位置、角度和大小。
@#@@#@师:
@#@其实啊,“光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素,还能帮助我们给图片添加很多特效呢!
@#@比如制作个性化日历,制作大头贴等等。
@#@同学们想不想自己进行探索性学习?
@#@@#@任务二:
@#@制作个性化日历@#@计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片,请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。
@#@@#@任务三:
@#@制作大头贴@#@计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片,请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。
@#@@#@三、交流展示,体验成功:
@#@@#@师:
@#@能把自己的作品";i:
15;s:
26697:
"虎年元宵节晚会主持词串词范本@#@虎年元宵节晚会主持词串词范本@#@ 虎年元宵节晚会主持词串词1@#@ 尊敬的家长、亲爱的小朋友们、淡溪镇父老乡亲们:
@#@@#@ 在这举国上下欢度佳节的喜庆日子里,我们又迎来了这一传统节日元宵。
@#@首先祝大家节日快乐,身体健康,家庭幸福。
@#@宏图大展,事业辉煌!
@#@今晚,天上明月高悬,地上彩灯万盏,人们观灯、赏月、吃饼合家团聚、其乐融融。
@#@为了更加渲染节日气氛,我们---学校举办了这次元宵灯谜有奖竞猜活动。
@#@@#@ 灯谜是我国特有的一种雅俗共赏、民间风格浓郁的文字联想游戏。
@#@他启迪思维、陶冶情操、开发智力、增长知识,历来深受广大群众所喜爱。
@#@@#@ 那么我们---学校今年为大家准备的灯谜有简单的当然也有复杂的,这就需要靠各位家长朋友和小朋友对这灯谜这游戏的精通度和你个人的运气了哦。
@#@@#@ 那么在活动开始前,由我将本活动的相关事宜告知给各位家长和小朋友了,当然还有我们园外的朋友,@#@ 一、本次活动共设谜语800多条@#@ 二、在我所站的平台上设有兑奖区,猜谜者猜到答案后,就请根据谜面上的提示来到你的礼物区领取奖品,当然是排好队的哦@#@ 三、有饼票的家长请到领奖处领取饼,拿到饼的家长可要注意哦。
@#@在你的饼盒上有一张号码单,请你好好保管自己的号码单,在活动的过程中我会有四次的抽奖,如果我抽到的号码与你饼上的一致,那就恭喜你到我这领取惊喜奖品一份哦,可如果不凑巧你不在现场或号码遗失,那就很可惜,号码作废,我将重新抽取幸运号,所以请家长用心听我讲话哦呵呵呵呵@#@ 四、本次抽奖分为一、二、三、三种奖项,@#@ 等奖:
@#@烧水器三名二等奖:
@#@剃毛机三等奖:
@#@雨伞十名@#@ 参加活动的家长和小朋友们要注意场内秩序,文明排队,不要拥挤哦,在补充一下,希望小朋友们能够将漂亮的谜面收藏起来留作纪念,可不要扔在地上,也请家长在猜灯谜时不要忘了小朋友哦呵呵呵@#@ 好,现在我宣布元宵灯谜有奖竞猜活动现在开始,我祝愿大家今晚玩得开心,玩得尽兴,当然附带奖品多多哦@#@ 好,活动已经进行的很热闹了,我看各位家长都一满头大汗,奋力抢答,而且每个小朋友手上都已经获得了不少的战利品,那么为了增加气氛,现在我开始进行第一轮的抽奖,请各位家长用心听哦@#@ 1、2、3、4、5、6……@#@ 恭喜这十位家长,三等奖第一轮以抽取完毕,没有抽中的家长也不要气馁,机会多多哦,只要你不离场,我们后面还有大奖等着你们呢。
@#@好,活动继续@#@ 活动接尽了尾声,各位家长的热情也以得到了释放,那么我的到来呢又将会激起我们家长心中的波澜了。
@#@现在我们最关键的时刻也就是抽取我们得二等奖和一等奖,家长朋友们可要仔细听哦二等奖:
@#@@#@ 接下来是我们的一等奖了,会是谁呢@#@ 恭喜你们哦,晚上可是满载而归呢,那么好,今天的游戏在这欢声笑语中结束了人和,和和美美,月圆、家圆,团团圆圆,在这花好月圆的美好时刻,我们共同祝福所有的家庭平安、幸福。
@#@祝愿我们的祖国更辉煌。
@#@愿---学校的明天更美好。
@#@@#@ 朋友们:
@#@元宵灯谜活动到此结束,再见!
@#@@#@ 虎年元宵节晚会主持词串词2@#@ 尊敬的各位家长亲爱的小朋友们:
@#@大家晚上好!
@#@@#@ 甲:
@#@今天,我们相聚在这里,总有一份特殊的情感,@#@ 乙:
@#@明朝,我们相聚在这里,更多一份深切的怀念;@#@@#@ 甲:
@#@让如意的风、吉祥的云,永远萦绕你的现在;@#@@#@ 乙:
@#@让开心的事、温馨的情,永远伴随你的明天!
@#@@#@ 甲:
@#@20--年元宵节联欢会@#@ 合:
@#@现在开始!
@#@@#@ 甲:
@#@记住我们相约的日子,@#@ 乙:
@#@记住我们相伴的今天,@#@ 合:
@#@记住我们共同的渴盼!
@#@@#@ 甲:
@#@---幼儿园的明天更美好,@#@ 乙:
@#@---幼儿园合家大团圆!
@#@@#@ 甲:
@#@感谢各位家长朋友百忙中为我们带来关怀,@#@ 乙:
@#@感谢小朋友们的热情参与和奉献,@#@ 1、开场舞《睫毛弯弯》@#@ 甲:
@#@节日里孩子们是最快乐的,他们总喜欢用蹦蹦跳跳的形式来表达欢快的心情,我们载歌载舞,欢天喜地。
@#@请欣赏中三班小朋友带来的可爱舞蹈《睫毛弯弯》@#@ 2、元宵佳节是赏花灯的好时节。
@#@接下来请欣赏小三班小四班带来的律动《拍手点头》@#@ 3、飞龙舞凤成夜市,击鼓踏歌助春声。
@#@热闹的节日少不了热闹的舞蹈。
@#@请欣赏蒙班音乐班带来的精彩舞蹈《我的打铃》@#@ 4、春风六九观燕舞,气象万千乐新年。
@#@让我们用欢快的舞蹈来庆祝元宵佳节的到来,请欣赏由中一班带来的舞蹈《小豆豆》@#@ 5、下面掌声请出小班的小朋友,他们为我们带来的是古诗连诵。
@#@请欣赏20--少儿元宵晚会主持词@#@ 6、乐事逢春,装成锦绣辉元夜;@#@歌声彻晓,引得嫦娥动春心。
@#@团圆的日子,我们总喜欢用舞蹈来表达欢乐的心情,下面请欣赏大班带来的激情舞蹈《NOBOBY》@#@ 7、为了这次的元宵佳节我们的老师也精心准备了精彩的节目《哑剧》我们掌声欢迎漂亮的老师们@#@ 8、猜灯谜活动:
@#@乐事无边,万户春灯传五夜;@#@太平有象,一天晴雪兆三丰。
@#@今天我们的联欢会晚会准备了好多的灯谜请大家猜,猜中有奖。
@#@@#@ 甲:
@#@春色无边,良宵玉宇初圆月。
@#@@#@ 乙:
@#@太平有象,火树银花不夜天。
@#@@#@ 甲:
@#@让我们在《欢快》的乐曲中说声再见。
@#@@#@ 乙:
@#@---幼儿园元宵晚会到此结束。
@#@@#@ 合:
@#@祝大家节日愉快、合家幸福、万事如意!
@#@再见!
@#@@#@ 虎年元宵节晚会主持词串词3@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导、各位来宾@#@ 女:
@#@亲爱的朋友们@#@ 合:
@#@大家晚上好!
@#@@#@ 男:
@#@上元良宵闹元宵,又到了万家欢庆闹元宵的时刻,在这里处处充满了节日的喜悦!
@#@@#@ 女:
@#@场内场外,欢声笑语,整个晚会现场灯火辉煌,春意盎然!
@#@@#@ 男1:
@#@今夜,万户管弦歌盛世@#@ 女1:
@#@今夜,满天焰火耀春光@#@ 男2:
@#@今夜,飞龙舞凤成夜市@#@ 女2:
@#@今夜,击鼓踏歌助春声@#@ 男:
@#@春天是太阳的微笑,远航的风帆,生命的象征@#@ 女:
@#@春天总是与鲜花相伴,春天总是和希望同行!
@#@新春气息扑面而来,请欣赏由---带来的舞蹈——《礼赞春天》。
@#@@#@ 男:
@#@青春,如一束跳动的火焰,闪烁着耀眼而迷人的光彩@#@ 女:
@#@青春,又如一组优美的音符,奏响着动听而激昂的旋律@#@ 男:
@#@春潮正澎湃,春风正浩荡@#@ 女:
@#@--青年激情在荡漾,请欣赏歌伴舞《----》@#@ 《中国功夫》@#@ 卧似一张弓,站似一棵松,不动不摇坐如钟,走路一阵风。
@#@这是中国传统文化的瑰宝,经历数千载流传至今。
@#@请欣赏老年朋友们的精彩表演——《中国功夫》@#@ 《现代街舞》@#@ 热闹的节日少不了热闹的舞蹈,今晚我们就来点热闹的街舞。
@#@街舞所用的音乐是非常有特点的--节奏,它的特色是爆发力强,以全身的活力带来热情澎湃的感觉。
@#@下面让我们掌声请出--歌舞团带来的现代街舞。
@#@@#@ 《滚灯》@#@ 男:
@#@听说今天晚上,有几位远道而来的朋友,要为大家献上精彩的节目呢。
@#@@#@ 女:
@#@是啊,自贡川剧团的文艺工作者们,特意赶来为--人民献上他们的绝活,“滚灯”艺术,有请!
@#@@#@ 《男儿当自强》@#@ 男:
@#@刚才的滚灯和街舞表演真是精彩,令人大开眼界。
@#@咱们武警战士也都个个是能人,上可九天揽月,下可五洋捉鳖,胆是铁打骨如金刚,我是男儿当自强!
@#@哟荷,跆拳道班的小家伙们也在摩拳擦掌了?
@#@@#@ 擒拿表演尽显男儿的阳刚,白衣天使心灵的弦,随绽放的花儿,轻轻叩响多情的思念,遥望天际的一轮清月,任穿透时空的思绪倒流,怀揣历史的沧桑,怀揣今生的梦想,扬起写满搏击风浪的风帆。
@#@请相信我吧,我将以我的忠诚去捍卫每一个生命的尊严!
@#@@#@ ---山水灵秀,多元文化在这里交汇,育壮了迷人的副官村文化,勤劳智慧的--儿女在劳动和生活中尽情描绘和演绎着。
@#@@#@ 友情演出@#@ 川剧变脸吐火@#@ 民歌联唱@#@ 《醉春》@#@ 田野春归杨柳绿丰年酒醉对联红。
@#@走进春天,沐浴在温馨的春风里,沐浴在青山绿水间。
@#@“年年岁岁花相似,今朝美景惹人醉。
@#@”多情的山,多情的水,多情的人啊,陶醉在春韵中。
@#@下一个节目是县幼儿园的老师们精心准备的舞蹈《醉春》,掌声欢迎。
@#@@#@ 元宵晚会结束语:
@#@@#@ 男:
@#@丰收的锣鼓,敲醒崭新的岁月@#@ 女:
@#@绽放的寒梅,书写春天的讯息@#@ 男合:
@#@春色无边,良宵玉宇初圆月@#@ 女合:
@#@太平有象,火树银花不夜天@#@ 女:
@#@开放的--在发展,发展的--将腾飞。
@#@让我们迎着这波涛滚滚的春潮,鼓浪扬帆,奋勇前进!
@#@@#@ 男:
@#@让我们携手前进,全面建设经济快速发展、社会全面进步、人民和谐相处、民主法制建设稳步推进的新---!
@#@@#@ 女:
@#@文艺演出到此结束,谢谢大家的支持和光临!
@#@@#@ 男:
@#@请大家欣赏焰火表演,祝朋友们永远快乐!
@#@@#@ 虎年元宵节晚会主持词串词4@#@ 开场舞@#@ 《盛世欢乐喜洋洋》@#@ 【主持人李--,唐--,凌-,余--上@#@ 李--:
@#@亲爱的观众朋友们,大家@#@ 合:
@#@元宵快乐!
@#@@#@ 唐--:
@#@那里是20--年元宵晚会节目现场,感谢各位领导、各位来宾以及各位观众朋友与我们共度佳节。
@#@今年是羊年,在那里我首先要祝大家:
@#@喜气洋洋!
@#@@#@ 凌-:
@#@扬眉吐气@#@ 余-:
@#@洋洋得意@#@ 李--:
@#@羊年出远洋,坐洋车,吃洋餐,住洋房……(被打断)@#@ 唐--:
@#@从洋媚外!
@#@江南,元宵节猜灯谜,这天下午的场面好不热闹!
@#@我也出个灯谜给你猜猜,(手指凌勇和余郑)一头羊加一头羊,猜三个字@#@ 李--:
@#@两头羊@#@ 凌-:
@#@夜夜看花@#@ 余-:
@#@多谢!
@#@@#@ 唐--:
@#@好一个一语双关!
@#@夜夜看花,多谢。
@#@这个灯谜有意思,蛮有意思的。
@#@--,你看今夜这个元宵晚会啊,我们几个只管在台上热闹,差点忘了一件要紧事,比如写文章,还没点题呢。
@#@@#@ 余-:
@#@是啊,这个由县委、县政府主办,县委宣传部、县文广新局承办的元宵文化旅游灯会节,继去年之后,今年是第二届了,一系列的群众文化活动重在突出我们平江的地域文化特色和民俗风情,集中展现多姿多彩的传统文化和近年来我县文化建设的丰硕成果,让广大群众在欢乐、礼貌、喜庆的氛围中欢度元宵佳节!
@#@@#@ 凌-:
@#@今夜灯火辉煌,景色迷人,我们欢聚一堂。
@#@出席我们这天晚会的嘉宾有县四大家领导,承办单位领导,以及社会各界朋友,让我们再一次以热烈的掌声对各位领导、各位朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@ 李--:
@#@今夜花市灯如昼@#@ 凌-:
@#@歌舞相伴闹元宵@#@ 唐--:
@#@今夜良宵灯吐艳@#@ 余-:
@#@我们同唱《龙船调》@#@ 李--:
@#@(唱)正月里是新年哪咿呦喂,妹娃我去拜年哪呵喂@#@ 唐--:
@#@(唱)金那银儿索银那银儿索,阳鹊叫那么捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽@#@ 余-:
@#@(白)哎…妹娃要过河那个来推我吗@#@ 凌-:
@#@(答)我就来推你嘛@#@ 【主持人下。
@#@联唱《龙船调》《花儿与少年》《咱老百姓》《中国吉祥》《春节序曲》歌手上;@#@联唱毕,歌手下。
@#@《一家亲》舞蹈演员上;@#@舞蹈毕,演员下。
@#@主持人李--,唐--上@#@ 李--:
@#@谢谢小白鸽艺校的小朋友为我们带来的精彩舞蹈《一家亲》。
@#@--,下一个节目的名字,我出一个灯谜给你猜猜?
@#@@#@ 唐--:
@#@行,你说@#@ 李--:
@#@与时俱进,日有所思夜有所梦——打三个字@#@ 唐--:
@#@中国梦嘛@#@ 李--:
@#@错。
@#@今年不是马年,去掉一个“嘛”字@#@ 唐--:
@#@中国梦!
@#@@#@ 李--:
@#@那就对了嘛,今年是羊年嘛。
@#@羊年快乐一家亲,幸福一家亲,家和才能万事兴@#@ 唐--:
@#@民族一家亲,两岸一家亲,国家永远向前进!
@#@@#@ 合:
@#@朝着伟大的中国梦向前进!
@#@@#@ 【主持人下。
@#@音乐快板《中国梦》演员上;@#@快板毕,主持人凌--,@#@ 余郑上@#@ 李-:
@#@你有歌来冒我多,我有三千八百九皮箩,我把三千来对你,又把八百放下河,家中还有九皮箩。
@#@--,你说我们平江山歌多不多?
@#@@#@ 余-:
@#@多。
@#@@#@ 凌-:
@#@那我们就来个山歌接龙——@#@ 余-:
@#@《娇莲门前一树梨》@#@ 凌-:
@#@《打一只金丝鲤鱼送娇莲》@#@ 余-:
@#@《织绫罗》@#@ 凌-:
@#@《十八摸》(笑)@#@ 余-:
@#@《结亲要唱打架歌》@#@ 凌-:
@#@《半山下来一条河》@#@ 余-:
@#@好,今夜我们就和观众一齐欣赏平江山歌《半山下来一条河》,掌声有请@#@ 【主持人下。
@#@山野情歌《半山下来一条河》歌手上;@#@演唱毕,民俗表演《金狮戏春》演员上;@#@表演毕,主持人李--,唐--上@#@ 李--:
@#@--,我问你,刚才的山歌和金狮戏春,有不有味?
@#@@#@ 唐--:
@#@有味,当然有味!
@#@@#@ 李--:
@#@打个比方——@#@ 唐--:
@#@好比一场文化旅游盛宴,原生态,原汁原味!
@#@@#@ 李--:
@#@今夜是元宵之夜,突然让我想起一个人来。
@#@@#@ 唐--:
@#@谁?
@#@@#@ 李--:
@#@南宋时期词人辛弃疾。
@#@@#@ 唐--:
@#@八竿子打不着吧。
@#@@#@ 李--:
@#@苗苗,还记得辛弃疾的《青玉案。
@#@元夕》吗?
@#@@#@ 唐--:
@#@正月十五元宵夜,月华下,灯火辉煌,沉浸在节日里的人们通宵达旦载歌载舞。
@#@啊,我想起来了!
@#@@#@ 李--:
@#@众里寻他千XX。
@#@@#@ 唐--:
@#@蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
@#@@#@ 【主持人下。
@#@《青玉案。
@#@元夕》吟诵演员上;@#@吟诵毕,《平江美》歌演@#@ 演员上。
@#@演唱毕,演员下。
@#@主持人凌--,--上@#@ 凌-:
@#@感谢一曲《平江美》对平江的全新演绎,感谢--歌舞团的盛情演唱!
@#@@#@ 余-:
@#@平江美,山美,水美,人也美。
@#@@#@ 凌-:
@#@美极啦,妙极啦!
@#@@#@ 余-:
@#@简直OK,顶呱呱!
@#@@#@ 凌-:
@#@红脸的关公战长沙@#@ 余-:
@#@黑脸的张飞叫喳喳@#@ 凌-:
@#@一笔笔勾画,一点点夸大@#@ 余-:
@#@一张张脸谱美佳佳@#@ 凌-:
@#@亲爱的观众朋友们,在我们中华文化的宝库里,有一种传统文化叫京剧,她还有一个名字叫国粹@#@ 余-:
@#@优秀的传统文化需要传承和创新,在我们平江这片开满文化奇葩的土地上,这种叫国粹的传统文化也在代代相传,绽放异彩@#@ 合:
@#@接下来,请大家欣赏雅琴艺术学校为我们带来的京剧表演唱《唱脸谱》@#@ 【主持人下。
@#@《唱脸谱》演员上;@#@演唱毕,主持人李--,唐--@#@ 上@#@ 李--:
@#@今年是羊年,这“羊”大有学问。
@#@--,结合当前的国内形势,我有两个关于正能量的经典问题要考考你——@#@ 唐--:
@#@行,你说。
@#@@#@ 李--:
@#@中华民族自古以来是礼仪之邦,现如今提倡国学,就是要大力弘扬传统美德,提升国家软实力。
@#@请问,比喻为维护根本而保留有关礼节、带“羊”字的成语是什么?
@#@@#@ 唐--:
@#@(勾指敲脑门作思考状,顿悟)爱礼存羊!
@#@@#@ 李--:
@#@完全正确。
@#@当前的反腐户外为党风建设撑起了一片蔚蓝的天空,也为许许多多正直廉洁的党政干部,构建了大展身手的施政平台。
@#@第二个问题:
@#@指正直廉洁的官吏,仍然有“羊”字的成语——@#@ 唐--:
@#@素丝羔羊!
@#@@#@ 李--:
@#@夜,就应是黑色的吧?
@#@但是,天上一轮满月,地上流光溢彩,那叫什么?
@#@@#@ 唐--:
@#@彩色的黑。
@#@@#@ 李--:
@#@在这个彩色的黑之夜,在这个美妙的元宵之夜,我突然想起了“羊羔美酒”。
@#@--,让我们举起酒杯,共同欢庆这个政通人和的时代吧!
@#@@#@ 唐--:
@#@就此刻?
@#@@#@ 李--:
@#@对,就此刻!
@#@@#@ 唐--:
@#@好,我们一齐摇摆!
@#@@#@ 【主持人下。
@#@通俗歌曲联唱《就此刻》《贝尔加湖畔》《彩色的黑》《一齐摇摆》歌手上;@#@联唱毕,舞蹈《同喜同喜》演员上。
@#@舞蹈毕,演员下。
@#@主持人凌--、--和歌手叶--上@#@ 唐--:
@#@(向叶-)你知道我们在等待吗?
@#@@#@ 余-:
@#@(向叶-)你知道我们在等待谁?
@#@@#@ 凌-:
@#@亲爱的观众朋友们,此时此刻,站在我们眼前的歌手就不需要说了吧?
@#@她就是——(转向--)@#@ 余-:
@#@(面向观众,话筒对观众,大声)请跟我一齐大声回答,橘子妹——@#@ (--大声领喊,观众互动)@#@ 凌-:
@#@(转向叶-)我坚信,橘子妹今晚的演唱必须很精彩。
@#@请问,为我们带来了一首什么歌?
@#@@#@ 叶-:
@#@《我坚信》@#@ 余-:
@#@亲爱的观众朋友们,掌声有请——@#@ 【主持人下。
@#@叶--演唱《我坚信》;@#@演唱毕,歌舞《和谐圆舞曲》歌手、演员上。
@#@歌舞毕,歌手演员留在舞台上;@#@主持人李--,唐--,凌--勇,余--上,在《和谐圆舞曲》中谢幕@#@ 李--:
@#@汨江春暖山河秀@#@ 唐--:
@#@老区羊腾日月新@#@ 凌-:
@#@亲爱的观众朋友们,--县20--年第二届元宵文化旅游灯会节元宵晚会到那里就要接近尾声了,立刻就要跟大家说再见了@#@ 余-:
@#@第二届元宵文化旅游灯会节系列群众文化活动,是--县20--年文化民生建设的一个序曲,旨在以丰富多彩的文化活动,为广大人民群众营造欢庆、祥和的节日氛围@#@ 李--:
@#@我们坚信,在饱尝舌尖上的美味的同时,这更是一场精神上的文化旅游盛宴!
@#@@#@ 唐--:
@#@。
@#@一元复始,大地回春。
@#@我们用欢笑送走了马年,迎来了预示丰收的羊年@#@ 凌-:
@#@就让我们在欢声笑语中闪亮起航。
@#@祝大家:
@#@@#@ 合:
@#@羊年吉祥!
@#@@#@ 余-:
@#@亲爱的观众朋友们@#@ 合:
@#@再见!
@#@@#@ 虎年元宵节晚会主持词串词5@#@ 开场舞——新春歌舞大联动@#@ 男:
@#@玉兔迎春春入户,金莺报喜喜临门;@#@@#@ 女:
@#@辞旧鞭炮催春潮,迎新锣鼓闹元宵。
@#@@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导,@#@ 女:
@#@亲爱的父老乡亲们,@#@ 合:
@#@大家,晚--上--好!
@#@@#@ 男:
@#@今天是元宵佳节,阖家团圆的日子,我们--人以特有的方式欢庆着这个节日,载歌载舞,祝愿--兔年风调雨顺、五谷丰登,--的明天更加美好。
@#@@#@ 女:
@#@刚刚过去的20--年,是“十一五”规划的收官之年。
@#@这一年,机遇垂青--,美好消息频传、大事喜事连连、成绩可圈可点、亮点纷呈频现。
@#@为“十一五”的完美谢幕画上了圆满的句号。
@#@@#@ 男:
@#@今年是“十二五”规划的第一年,是--区经济转型的深化年,也是--实现跨越式发展的战略机遇期。
@#@我们应当抢抓机遇,负重自强,开拓进取,努力开创--发展的新局面。
@#@@#@ 女:
@#@朋友们,让我们在这个喜庆团圆的日子里,遇见--,遇见这个让我们充满着自豪和幸福的城市吧。
@#@@#@ ——舞蹈《遇见--》@#@ 男:
@#@在精彩的20--里,我们--实现了七大亮点:
@#@经济实现平稳较快增长,转型支持取得重大突破,重大项目建设加快推进,新黑山谷景区盛大开园,“三创”工作成效明显,羽毛球文化节成功举办,十大民生工程集中启动。
@#@这些,都是靠我们--人共同努力实现的,我们期待--在新的一年里,跨越发展,飞得更高。
@#@@#@ ——独唱《飞得更高》@#@ 女:
@#@在我们--,生活着一支能歌善舞的苗族同胞“红头苗”。
@#@他们浓厚的民族风情赋予了--旅游独特的人文内涵,--也因此变得更加精彩。
@#@芦笙悠韵醉苗岭,情歌声声踩山坪,浓郁清丽、原汁原味的红苗风情令我们为之倾倒,为之陶醉。
@#@@#@ ——舞蹈《红苗情》@#@ 男:
@#@我们--旅游资源丰富,山、水、泉、林、洞、瀑、峡俱全,融幽、秀、奇、险、峻于一体,拥有瑰丽奇幽的黑山谷,中国最古老的石林龙鳞石海和被誉为“海枯石不烂,等你五亿年”的奥陶纪公园等。
@#@让我们幸福享受在温馨的春风里,沐浴在青山绿水间,沉@#@ 浸在花好月圆里。
@#@请欣赏新民乐表演《花好月圆》。
@#@@#@ 女:
@#@铜铃声声山河唱,歌声阵阵人欢畅。
@#@华丽的服装、欢腾的舞姿、甜美的笑容,苗家女子在喜庆热闹的元宵佳节里盛装起舞,热情迎接四方来客,抒发出纯朴热情的苗家人民对家乡的热爱。
@#@@#@ ——舞蹈《水姑娘》@#@ 男:
@#@在我们--,能歌善舞的姑娘小伙子特别的多,每到过年过节,大家都喜欢搞活动闹表演。
@#@什么划旱船、舞狮子、闹花灯;@#@扭秧歌、踩高跷、玩水龙……闹着新春讨吉祥。
@#@今天就有两位小伙子闹着要上台为大家表演,就请大家看看他们到底要表演什么吧!
@#@@#@ ——麻辣小品《我要表演》@#@ 女:
@#@一声声锣鼓敲响元宵的幸福,一幕幕烟火点燃元宵的祝福,一盏盏彩灯照亮元宵的祈福,一阵阵沸腾煮熟元宵的财富。
@#@给力20--年,让我们共同祝愿--元宵一福接一福。
@#@@#@ ——双人舞《意志》@#@ 男:
@#@旅游、煤电化、材料、机械制造四大产业全面发力,“蓝天”、“碧水”、“宁静”、“绿地”四大行动全面开展。
@#@在新的一年里,让咱农民腰包“鼓起来”,让物价不再“飞”,找工作不再难,让老百姓享受到教育公平“阳光”保护,让我们的未来不再是梦!
@#@@#@ ——歌曲《我的未来不是梦》@#@ 女:
@#@团团圆圆中国年,融融的爱情给您甘甜,浓浓的亲情给您温暖,声声的祝福给您吉祥,万事如意是我们大家的心愿。
@#@在这天上皓月高悬的夜晚,我们欢聚一起,高点彩灯、燃灯放焰、合家团聚、同庆佳节。
@#@请欣赏舞蹈《团圆中国年》。
@#@@#@ 男:
@#@下面这首曲调清新的歌曲是建国60周年的献礼歌曲。
@#@歌曲以恋人般的口吻,抒发着对祖国的诚挚情意,着实令人耳目一新。
@#@在这里高唱,唱出爱--爱人民的深情心声。
@#@请欣赏歌曲《那么爱你》@#@ 女:
@#@近年来,--浓重举办年猪文化节、苗族踩山会、羽毛球文化@#@ 节等旅游文化活动,将金桥吹打艺术、红苗文化等不断推向新高潮,这都是在积极的提高我们--的城市文化形象,助推城市转型,实现华丽转身,幸福--,打造--城市的新生力量。
@#@@#@ ——杂技《新生力量》@#@ 男:
@#@团圆、和谐、爱家、爱国。
@#@在这里,我们衷心希望--城市发展取得新的成果,希望全民都给力,为美丽--建@#@ 设出一份力。
@#@今年,也是建党90周年、辛亥革命100周年的大喜之年,让我们共迎--崭新的春天,用爱拥抱--吧。
@#@@#@ ——歌舞《拥抱--》@#@ 女:
@#@过去的一年,--文化发展之旅可谓欣欣向荣,“金桥吹打”走进央视,“唱读讲传”余音绕梁,文化战线四个市级一等奖成绩斐然。
@#@黑山谷开园、羽球节开幕、激情广场上演、送文化下乡,无不显示着这方热土蓬勃的文化生机。
@#@@#@ 男:
@#@回顾“十一五”,辉煌成就令人瞩目;@#@展望“十二五”,宏伟蓝图催人奋进。
@#@站在新的历史起点上,我们要坚持用发展统一思想,用成果凝聚人心,用实干塑造形象,善于抢抓机遇,敢于突破困难,“十二五”的目标就一定能实现,--的明天就一定会更加美好!
@#@@#@ 女:
@#@元宵之夜礼花满天,天上人间月圆人圆。
@#@朋友们,我们相聚在--,我们相聚在元宵,让我们相互送上最美好的祝愿:
@#@祝愿朋友们身体健康、事业辉煌、年年如意、岁岁安康!
@#@@#@ 男:
@#@火树银花不夜天,天上人间共翩跹;@#@快快乐乐闹元宵,欢欢喜喜过大年。
@#@愿今晚所有的温馨与感动永远陪伴在我们的身旁。
@#@感谢所有嘉宾和朋友的光临,感谢晚会全体演职人员的辛勤付出。
@#@@#@ 合:
@#@朋友们,再见!
@#@让我们来年元宵节再见!
@#@@#@ @#@";i:
16;s:
29856:
"好用技术专业实习总结合辑8篇@#@【好用】技术专业实习总结合辑8篇@#@【好用】技术专业实习总结合辑8篇@#@ 伴随着个人修养的提高,汇报对大家而言并不生疏,不一样类型的汇报具备不一样的主要用途。
@#@你了解怎样写报告才可以写的好么?
@#@下列是我梳理的技术专业实习总结8篇,期待可以协助到大伙儿。
@#@@#@技术专业实习总结篇1@#@ 序言:
@#@@#@ 一、见习目地:
@#@@#@ 根据见习,使我们在社区实践活动中触碰与本技术专业有关的具体工作中,提高了解,塑造和锻练大家综合性应用学过的基础知识、专业技能和专业技能,去单独剖析和处理具体难题的工作能力,把基础理论和实践活动融合起來,提升实践活动自学能力,为大家毕业之后踏入岗位奠定一定的基本;@#@另外能够检测教学内容,为进一步提高文化教育教学水平,塑造达标优秀人才积累经验,并给自己能顺利与社会现状对接做准备。
@#@推进食品专业的关键专业知识,提升具体专业技能,丰富多彩具体工作中和实践经验,把握专业技能,将学过专业知识用以具体工作中。
@#@@#@ 二、见习時间:
@#@@#@ xx年xx月xx日到xx年xx月xx日@#@ 三、见习地址:
@#@@#@ xxx有限责任公司@#@ 四、实习岗位和单位:
@#@@#@ 包裝月饼和配送@#@ 五、实习内容:
@#@@#@ 十年树木,百年树人。
@#@我终学员的真实身份步入社会。
@#@走入重庆市xx里学习培训和触碰大量的物品,一眨眼两个月的時间过去,经历意外惊喜,有一个激动,经历烦恼,经历猜疑,使我在一个学员,慢慢的了解了工作中的组织架构、个人档案、公司文化,也就是我渐渐地适@#@ 融入这一社会发展。
@#@两个月就是这样过去,用什么词语来描述是否有用实际。
@#@从上年7月15号拿出大家的挎包仆从大家一起来到重庆市,到现如今再度整理挎包回到院校的情况下,内心确实并不是个味道。
@#@自身终究在xx工作中了两个多月的工作中,针对这种,我依然拥有情感。
@#@全部直到如今,我自始至终给自己是一名职工自豪。
@#@是我谢谢学校、谢谢老师、是大家给了我那样的机遇。
@#@我很高兴在这里两个多月里要我触碰了很多东西,我明白了到很多东西。
@#@在工作上我偏爱着这一份工作中,由于我还在这一份工作中找到真真正正的自身。
@#@让我学会如何去办事,让我学会如何去为人处事。
@#@@#@ 还记得自身刚步入社会,迈向xx门坎的情况下,自身总觉得校园内里学一点书籍里的专业知识就可以在工作上里游刃有余,终于明白较大的知识是在日常生活中,最结实的文章内容则是书籍之外,如今我明白了,是xx告知了大家年光似鸟翩然过,世事如棋局局新的大道理。
@#@在家里,大家只走平路,上不可艰险,离开自身的家,赶到经历生疏的大都市,有时碰到迷失就想随意舍弃,终于明白人生道路有波动才真有趣,如今我明白了,一个完成生,在完成全过程中,会出现埋怨,会出现憋屈。
@#@由于我总觉得只需自身以诚待事。
@#@和人虚伪、公平便会自得心中,终于明白有时候自身善心做事并不太好,乃至是善心办了错事。
@#@往往明白这@#@ 么多的大道理,是由于工作中,是职工告知了我。
@#@.我让自身更为有信心,也相信我们可以给自己钟爱的工作中拼搏。
@#@@#@ 六、实习总结:
@#@@#@ 见习是每一个在校大学生务必有着的一段历经,它使大家结合实际掌握社会发展,使我们学得了从教材中没法学得的专业知识,打开了视线,提高了眼界,为大家之后进一步迈向社会发展奠定牢靠的基本,见习是基础理论融合实践活动的最好是试着。
@#@许多看起来简易的物品在亲自去实践活动时才会发觉是很繁杂的,想要你一步一个脚印用心的去做,而如果你摆脱诸多艰难获得成功时,那类情绪是十分愉快的。
@#@另外在本次见习中因为我看到了自身的不够,例如在社会经验上的欠缺,在待人接物上的孩子气,在对待难题上的浅薄这些。
@#@可是我坚信在历经此次见习后,我还在这种层面都是会有一定地提升,另外也为我将来步入社会工作中贮备了许多优良的专业知识与工作经验。
@#@@#@技术专业实习总结篇2@#@ 一、见习目地:
@#@@#@ 推进文秘专业的主营业务专业知识,提升具体专业技能,丰富多彩具体工作中和实践经验,把握专业技能,将学过专业知识用以具体工作中。
@#@@#@ 二、见习時间:
@#@@#@ 20xx年XX月X日至XX月XX日。
@#@@#@ 三、实习岗位:
@#@@#@ xxx企业办公室。
@#@@#@ 四、见习具体内容:
@#@@#@ 依照教师的分配,我制订了相对应的实习计划。
@#@重视在见习环节对学过的文秘人员基础知识开展进一步的推进和提升,以求做到依据基础知识,具体指导日常的工作中实践活动的目地。
@#@收到了不错的实际效果。
@#@关键见习工作方案以下:
@#@@#@ 不一样的公司办公室具备不一样的工作中和不一样的岗位工作职责。
@#@而做为一个公司的场长公司办公室,是一个综合型的单位,由场长立即领导干部,工作中范畴大,每日任务也较为复杂。
@#@在见习环节,我关键的着重点是文秘工作。
@#@@#@ 文秘工作是公司办公室的行为主体工作中,领导干部要保证管理决策专业化,离不了文秘工作人员的帮助。
@#@由于文秘工作人员一方面解决着很多的日常事务管理工作中,促使领导干部能集中注意力考虑到问题。
@#@@#@ 此外,还能充分发挥她们掌握全方位状况,把握各个方面信息内容的优点,輔助领导干部管理决策,给予有效的提议。
@#@文秘工作条理多,每日任务重,但务必搞好下列好多个层面:
@#@@#@ 第一,积极搞好领导干部中间、单位中间的相互配合,协助领导干部有方案、简单化、有关键的搞好各项任务,保证认真细致。
@#@并从以往侧重办文做事,变化到既办文做事,又献计献策。
@#@@#@ 第二、深入调查科学研究,掌握农村基层人民群众的学习培训、观念、工作中、日常生活状况,立即向领导干部体现,并明确提出有效的提议。
@#@对一些迫切需要的难题,应立即与相关部门商议处理。
@#@@#@ 第三、督促检查各种各样行政规章和本企业的各类决定、规章制度、方法、要求的实行,认证管理决策是不是科学规范,是不是切合实际。
@#@发现问题要立即向领导干部体现,避免并改正误差。
@#@@#@ 第四、机构拟定本企业的工作规划、汇报、汇总、整体规划、决定和管理制度,对需汇报、下达的稿子开展现行政策、文本上的监督。
@#@@#@ 第五、对上级领导行政机关的来文和内设单位的汇报,要立即转入有关领导,依据领导干部的批复,实际贯彻落实筹办企业和责任人,并承担催办,按期汇报申请办理結果。
@#@@#@ 文秘人员除开必须具有之上工作员的基本上标准外,还应该有自身独特的专业知识涵养、专业技能涵养、道德修养、作风修养。
@#@因而,文秘人员要主动、全方位地提升这四个层面的涵养,勤奋把自己铸就变成才德兼备,既达标又被称为职的工作员。
@#@并重视把握下列标准。
@#@@#@ 1、要有充足的现行政策根据和客观事实根据。
@#@文秘工作人员办文做事,绝大多数全是对于现实情况的,或者为了更好地处理某一难题,或者具体指导某种工作中。
@#@@#@ 因而,务必以党和政府的现行政策和真理的客观性为根据,坚持不懈求真务实的标准。
@#@求真务实就是我党的思想线路和传统式风格,是文秘单位一切工作中的规则,也是文秘工作人员务必具有的质量。
@#@@#@技术专业实习总结篇3@#@ 为了更好地在专业科目设立以前可以了解公司,掌握公司,见习感受作为一名业务员的具体日常生活,业务流程运行,在实践报告中理解技术专业基本知识与专业技能,我开展了历时20天的专业实习。
@#@实习岗位是XX市XX食品产业有限责任公司(下列称XX企业),见习所属的单位是营销部。
@#@@#@ 在这里20天里,我主要的每日任务是掌握企业,企业商品以及价格政策。
@#@接着,我跟随不一样的业务员掌握在各方式内商品的基本上运行及其市场销售状况。
@#@@#@ 下边,我简略的介绍一下我的实习岗位:
@#@XX市XX食品产业有限责任公司和企业的商品及其商品的营销渠道。
@#@@#@ XX市XX食品产业有限责任公司是以山西特色农产品大枣,红果,核桃仁等蔬菜水果的生产制造,营销推广为主导的系统化股份有限公司。
@#@企业以我国农牧业产业布局快速调节的战略方针和现行政策为具体指导,挖掘出山西省丰富多彩的枣果和旱田蔬菜水果区位优势,采用“品牌企业产业基地农民”的方式,在名枣原产地柳林,临县,石楼和XX阳曲联合开发高品质蔬菜水果产业基地,紧紧围绕知名品牌运营,产生了以“XX”知名品牌为纲,以中国最大的真空泵超低温大枣生产加工生产制造产业基地为基本,集栽种,生产加工,营销推广一体发展趋势的产业链布局,为全国各地枣果领域系统化生产制造和营销推广经营规模较大的公司之一。
@#@企业的管理构造为单位制构造,其商品远销全国各地,在中国各省都是有服务处,承担销售市场维护保养和商品销售。
@#@我见习所属的营销部是陕西省的市场销售总公司,总服务处关键承担XX地域的销售市场,内设大同市,朔州,山西临汾三个市场销售服务处。
@#@@#@ 企业的商品关键分成三大系列产品,即枣系列产品,营养成分泥系列产品和大枣浓浆系列产品。
@#@@#@ 在枣系列产品中有贡枣商品系列产品和香脆枣商品系列产品。
@#@这种商品全是对枣开展了生产加工,提升了商品的增加值。
@#@此外,企业开展了创新产品,产品研发了XX野酸贡枣(含有沙棘),XX阿胶糕贡枣(阿胶糕少糖),XX麦芽糖醇贡枣(薄荷味),达到了销售市场上不一样顾客的要求。
@#@而XX香脆枣也是枣产品领域的一大创新能力商品,其较大产品卖点是不仅香酥可口,当然脆响,并且保存了大枣特有的色香味俱全和丰富多彩的营养元素,是独具一格营养成分的休闲零食。
@#@@#@ 营养成分泥系列产品内设商品有啊呜一口正宗山楂猪肉泥、啊呜一口山楂果核桃仁泥、纤薇大枣磨芋泥。
@#@啊呜一口正宗山楂猪肉泥和啊呜一口山楂果核桃仁泥是专业对于少年儿童产品研发的,商品在口感上酸甜可口,遭受小孩子的亲睐;@#@商品在宣传策划上朝向小孩父母,突显商品的食材补血补气,含有钙和锌,能增强免疫力,益脑益脑使小孩健康成长的作用。
@#@像啊呜一口正宗山楂猪肉泥、啊呜一口山楂果核桃仁泥那样的商品,食用者和消费者相分离:
@#@食用者是小孩,消费者是父母。
@#@因此对于不一样的人宣传策划的使用价值不一样:
@#@对于少年儿童,商品的服用性即商品的味儿和商品的包裝由为关键;@#@而对于父母宣传策划的着重点关键的商品的多功能性。
@#@这一点XX企业做的很好,在商品刚发售时,在门店做营销,开展商品的品尝试吃主题活动,体验营销让小孩感受到商品的味儿,门店业务员的讲解和商品宣传页让父母了解了商品的多功能性。
@#@同时进行,在消费力标准容许的状况下,父母都是会为小孩的健康成长付钱。
@#@纤薇大枣磨芋泥是致力于时尚潮流年青人尤其是时尚美女这一消費人群设计方案产品研发的,商品的多功能性强,含有膳食纤维素推动胃肠健身运动,提升饱腹感,可以减肥瘦身塑体。
@#@@#@ 大枣浓浆系列产品是XX企业新发布的一种健康保健性健康饮品。
@#@依据其健康保健多功能性开发设计了12种商品,对于不一样的总体目标消費人群,比如大枣阿胶糕浓浆补血补气适用女士消費人群,大枣龟苓浓浆补气补血,防止风湿病适用男士消費人群及其中老年人年龄层的群体,正宗山楂果浓浆消化吸收健脾胃适用消化不好、脾胃虚弱的群体,也有专业为孕妈妈和产后产品研发的孕妈妈爱人和产后爱人。
@#@商品发售有一年多,但如今的销售量较差,我觉得缘故有以下几个方面:
@#@1、商品的价钱较高,顾客对产品价值认同度不高,对价钱较为比较敏感。
@#@2、现在是夏天,这类以大枣为主导健康保健性健康饮品易上火,因此其销售量比不上秋冬季时节的销售量。
@#@3、商品太过取决于商场超市。
@#@@#@ XX企业的营销渠道关键为:
@#@大中型的商场超市门店(如美特好超市、家乐福超市,北京市乐购超市等),便捷连锁加盟店(如唐久商场和金虎便利),自营(个人店铺,食品类批发商,土特产店,母婴店等)。
@#@@#@ 在了解了企业和商品基本情况的基本上,我追随不一样方式的销售员跑销售市场,掌握不一样方式内商品的销售管理流程,市场销售状况,结算方法及其销售员的工作职责。
@#@在现场见习全过程中,我发现一些涉及到商品销售和管理工作的难题。
@#@@#@ 第一,有关大枣浓浆礼品包装盒的终端设备营销渠道难题@#@ XX企业绝大多数大枣浓浆礼品包装盒摆在大中型商场超市的仓储货架上,但我觉得大枣浓浆礼品包装盒的终端设备不应该仅仅大中型商场超市。
@#@缘故以下:
@#@1、尽管商场超市的人流量大,商品受众群体广,但商品的目的性不强。
@#@2、在商场超市的发布花费高,假如商品的流通性不强,便会被门店锁码或规定离场,商品销售较为处于被动。
@#@3、品类和礼品包装盒摆在一起,价钱饱和度较高。
@#@一样是二瓶浓浆,独立选购价钱为113元,另外也有营销活动,而礼品包装盒的市场价为160元,多了一个礼品包装盒和礼品包装盒内的赠杯,价钱却提升了近50元。
@#@如果是送亲戚朋友,沒有过多注重得话,客观的顾客绝对不会选购礼盒装。
@#@4、礼品包装盒的包裝不足精美,令人感觉庸俗,送不出去手。
@#@@#@ 礼物自身的界定就局限性了消费者和选购场景,即访亲、看望病人、问慰、拜会等,并且礼物的特点决策了消费者和使用人相分离。
@#@消费者对价钱不比较敏感,商品的需求价格弹性低,而这种消费者真真正正必须的是礼物给授者传送的实际意义和礼物给授者传送的使用价值及其商品带来消费者心理状态上的成就感和自豪感,要让消费者觉得送那样的礼品很体面地。
@#@@#@ 依据之上剖析,我提几个方面提议1、对于礼品包装盒的推广方式要依据礼品包装盒内商品不一样的作用和消费者的不一样选购目地,比如孕妈妈爱人产后爱人推广在母婴经销店和医院门诊周边的店铺和礼物店,大枣阿胶糕浓浆、大枣龟苓浓浆和大枣红糖姜茶浓浆这三款商品配搭构成的礼品包装盒可推广去医院周边的店铺和礼物店,金虎、唐久便利店(礼盒装市场销售不错的门店)及其小区店铺。
@#@2、包裝精美化,为顾客传送一种只求健康生活方式,送礼物送身心健康的核心理念。
@#@@#@ 第二,对各卖场业务员的管理方法难题@#@ 由于企业如今的市场销售着重点在营养成分泥和大枣浓浆上,门店里三分之二的营销工作人员由原先所属的休息区(休息区关键市场销售枣产品系列)替换到冲泡区(冲泡区关键市场销售营养成分泥和大枣浓浆产品系列),推动营养成分泥和大枣浓浆的市场销售。
@#@但这剩余来的三分之一业务员常常以各种各样原因不可以按照规定到岗,促使枣产品系列被其他市场竞争知名品牌以廉价、营销为由,终端设备阻拦很严重。
@#@因而,要提升门店业务员尤其是休息区业务员的管理方法,承担门店的业务流程要依据门店的具体情况制订相对应的营销工作人员考核机制。
@#@@#@ 在营销工作人员的奖励机制层面,也应做相对应的调节。
@#@以美特好超市为例子,XX市一共有10家美特好店,尽管全是美特好超市,可是由于其所在位置不一样所产生的人流量和顾客的消费力水准也不一样,因而企业商品在美特好每个门店的市场销售状况也不一样。
@#@而企业给业务员制订的奖励机制是统一的,在统一规章制度下,有的美特好超市由于人流量等一系列各种因素的危害,销售量压根达不上奖赏规范,因此业务员的自信心很受严厉打击,沒有驱动力做自己的工作中。
@#@因而,在制订奖赏对策上应当依据实际门店总体的市场销售状况制订不一样的奖励机制,促使制订出去的奖励机制既保证商品在门店市场销售的成本,又能激起业务员的工作积极性,推动销量的提升。
@#@@#@ 第三、业务流程的流通性大,也就是说是业务流程对企业的满意率不高,满意度不高。
@#@@#@ 不论是连锁加盟和自营,店家或者店铺老总对XX企业都颇有微辞,缘故便是业务流程拆换太经常,售后维修服务无法跟上。
@#@连锁加盟店层面,一个销售员用接近一个月的時间掌握门店方向,情况,市场销售状况和店家了解,第二个月了解门店,各门店的市场销售状况与店家创建优良关联,彼此之间都基本上了解了联系电话,工作方式。
@#@結果不久,销售员离开了,又换一新的,全部的程序流程还需要再次来一遍,在这里全过程中导致了联络麻烦,备货不立即,临期货品没法拆换等难题。
@#@在自营层面,除以上难题以外,也有因业务流程拆换导致的生产商中间关联维护保养不及时、顾客遗失、多头管理等难题。
@#@@#@ 据我掌握,导致销售员对企业满意率不太高的缘故有下列三点:
@#@@#@ 1、工资待遇低,销售员觉得自身的艰辛投入却无法得到预估的薪水收益,激励薪水——抽成占比太少,起不上鼓励功效;@#@@#@ 2、薪水不可以准时派发;@#@@#@ 3、做为销售员,沒有职业生涯发展室内空间;@#@@#@ 它是员工和用人公司中间的分歧,职工埋怨公司给的薪水低,沒有发展趋势室内空间,公司觉得职工沒有销售业绩怎能高薪职位聘请,公司又不是褔利组织。
@#@因此处理起诉分歧的唯一方式是提升商品的销量。
@#@做为销售员而言既要认真工作,另外要思索,要创新能力工作中,全面提高销量,自身的薪水根据勤奋自身争得,而不是埋怨公司。
@#@在XX企业营销部见习的20天里,我学得了许多,加重了解了技术专业基本知识课程内容初中到的一些专业技能,此外,还触碰了很多不一样的人,企业业务员、朋友、领导干部、卖场管理工作人员、便捷连锁加盟店店家、个体老板、消费者这些,感受与不一样的人的触碰相处方法。
@#@在如今的社会,仅有成效显著的和人相处,才称之为是取得成功的可靠保证。
@#@如何与不一样的人相处,怎样让一个看起来与你不有关的人协助你,这是一个业务员务必把握的工作能力。
@#@这些方面就是我的薄弱点,怎样与自身不爱的人交往,如何管理自己的心态这些这种情景是我也不知道如何去解决的。
@#@因此在将来的学习培训与生活之中应当主要塑造自身这些方面的工作能力。
@#@@#@ 在将来的日常生活和学习中,要能承担憋屈,力帆老总尹明善说过“受得屈中屈,言必信行必果人”,在工作上,受气的地区许多,没必要小肚鸡肠,要学好敢做敢为,勤奋做自己,時间会证实一切的。
@#@特别是在与领导干部的交往上,不可以公然得罪领导干部,不必由于年轻气盛与领导叫嚣,那样做,负伤的终归是自身。
@#@@#@ 要塑造自身各个方面的喜好,多参与些主题活动,那样一方面能够愉快心身,更关键的是之后很有可能将变成你与顾客沟通交流的公路桥梁。
@#@@#@ 多结识些盆友,人脉关系针对一个业务员而言尤为重要,例如要开启一个新的销售市场,有盆友协助与没朋友协助的难度系数水平显著不一样。
@#@看待顾客,能够把顾客当做盆友来处,留意按时关联的维护保养。
@#@@#@ 在工作上,多一些勤奋,少些埋怨。
@#@如今大家一直埋怨就业问题,大学毕业生就相当于下岗;@#@而用人公司却职位缺口,找不着适合的优秀人才。
@#@剖析缘故除开供需彼此信息的不对称以外最关键的缘故出在在校大学生的身上,在校大学生以高文凭自诩,期待高薪职位侍遇,但却沒有意识到自身沒有工作经验,仅仅“观念的猿巨人,行动的矮子”,不容易单独的独立思考,解决困难,作出不来销售业绩,公司不能满足她们的规定。
@#@梦想与现实的差别促使她们总是埋怨公司,埋怨社会发展。
@#@因此我觉得在校大学生在学校期内应当认真学习,全面提高下列几类工作能力:
@#@@#@ 1、任劳任怨的精神实质挑明的讲,沒有任劳任怨的精神实质做一切事儿都不太可能取得成功。
@#@在营销推广中,任劳任怨不仅是憨厚老实,不辞劳苦,更应当有意志力,执行能力,思维能力和对自然环境的决策能力,塑造起这四种工作能力才可以算作可以任劳任怨。
@#@@#@ 2、平常日常生活要善于观察日常生活随处有营销推广,做一个用心。
@#@時刻留意身旁的每个广告牌子,就可以想起哪一个企业已经做知名品牌;@#@看一看商场里又多了哪一个码放,就了解哪些商品已经做营销;@#@见到某公司老板不断在书报刊上露臉,就了解该公司逐渐留意自身的品牌形象了;@#@见到书报刊上持续对某商品开展评价,就了解该商品已经开展蹭热点.常常留意身旁的营销活动,留意别的生产厂家/店家的行動及主题活动,向他人学习培训,或是反思自己,或是采取有效的对策.这般塑造自身对销售市场的敏感性,持续提升自己的领悟力.@#@ 3、恰当地学会思考最先,要塑造恰当的思维模式。
@#@例如在营销推广时要提问问题/总体目标,做出三种之上的解决方法/方法,对每一种计划方案/方法开展评定,明确一套最好计划方案/方法,对该最好计划方案/方法开展三种之上的假定,对很有可能产生的难题及突发性的事情制订处理对策,把计划方案/总体目标开展量化分析,分为好多个流程,按流程实行.次之,要学会独立的思索。
@#@在学校期内要培养学会思考的习惯性,即便是向他人求教,以后仍要自身单独剖析,思索,提升辨别力。
@#@@#@ 因此,要想提升自己未来的工资待遇,最先要自身全面提高本身素养,这种天帮我感受深刻的是“不扫一屋,缘何扫天地”,大家应当调低自身的心理状态,从我做起,直面挫折不成功要从自身的身上改整,不必自暴自弃,做事要勇于开拓,办事注重智谋,掌握企业给你给予的每一个服务平台,不管这一服务平台的尺寸,精彩纷呈的诠释自身,全部的人都是会见到,取得成功一定会发生,只不过早晚之。
@#@@#@技术专业实习总结篇4@#@ 最先,我先来谈一谈对房地产业在理论上的了解。
@#@房地产业,是一种稀却的資源、关键的规模经济和日常生活用品,是大家最高度重视、最爱惜、最实际的资产方式。
@#@伴随着是社会经济发展、社会进步、人口数量提升,对其要求日益提高。
@#@在市场经济体制中,房地产业或是一种产品,变成大家项目投资购置产业的优良目标。
@#@由房地产业的项目投资开发设计、资询、定价、经纪人、物业管理服务等构成的房地产行业,是社会经济中的一个关键产业链。
@#@房地产业是一种独特的产品,房地产行业是一个独特的产业链。
@#@当代房地产行业在中国的盛行,尽管是近一二十年的事,但其来势汹汹迅速,一波三折,颇具活力,为大家注目。
@#@尤其是1992年和1993年在我国曾一度发生“房地产热”,1993年之后逐渐执行“宏观经济政策”,1998年明确提出把保障房建设培养为新的经济发展高产点,这些。
@#@房地产行业,在中国社会主义社会市场经济体制的发展趋势中愈来愈关键。
@#@@#@ 房地产评估从表层上看,好像是定价工作人员在给房地产业标价—定价工作人员觉得什么价格就什么价格。
@#@但事实上,房地产评估不该是定价工作人员的主观性随便标价,而该是定价工作人员仿真模拟销售市场产生价钱的体制和全过程,将客观现实的房产价格或使用价值揭露、表明出去,是理论与实践的有机结合。
@#@要搞好房地产评估,不但必须通晓房地产评估的基础理论、方式和方法,还必须具有房地产业规章制度现行政策、开发设计运营,及其经济发展、工程建筑、城市规划建设、法律法规等各个方面的专业知识,必须理论和实际高宽比融合。
@#@见习中,根据与万隆相关定价工作人员的触碰,能够掌握到,她们原先有些是学建筑规划设计的,有些是学建筑经济的,有的乃至是学财务的,但结合实际她们则务必各层面的专业知识融汇贯通,仅有那样,才可以将定价工作中做得尽量的健全。
@#@@#@ 房地产业、房地产、土地资源和房屋建筑的含意各有不同,在其中:
@#@房地产业可指土地资源,也可指房屋建筑,还可指土地资源与房屋建筑的合成体;@#@房地产指土地资源与房屋建筑的合成体;@#@土地资源只指土地资源一部分,如说地价时,此价钱没有地面上房屋建筑的价钱;@#@房屋建筑只指房屋建筑一部分。
@#@@#@ 在中国有些人习惯性将房地产评估称之为房产评估,但这类称呼不足准确。
@#@由于评定一词的含意太广,不但能够包括房地产业价值评估,还能够包括房地产业品质、级别评定,乃至能够包括房地产业规章制度政策分析、房地产开发商资信评估等,因此,称之为房地产业价值评估、房地产业价格评估,或是通称房地产评估,更加精确些。
@#@@#@ 从技术专业视角而言,房地产评估就是指技术专业定价工作人员,依据定价目地,遵照定价标准,依照定价程序流程,采用适合的定价方式,并在综合分析危害房产价格要素的基本上,对房地产业在定价时段的客观性有效价钱或使用价值开展估计和判断的主题活动。
@#@@#@ 房地产评估应依靠科学研究的定价方式,不可以单纯性借助定价工作人员的工作经验。
@#@在房地产评估上造成了三大基本上方式,即:
@#@比较分析法、成本法、收益法。
@#@此外,也有一些其大的定价方式,如假设开发法、趋势性法、线路价法、基准地价调整法等。
@#@但在见习中,根据一些实例,及其与定价工作人员的沟通交流,能够见到,不管那类方式,最后或是由销售市场决策,一切一项房地产评估的实例,受销售市场这一要素的危害巨大。
@#@@#@ 危害房产价格的要素多而繁杂,定价工作人员务必熟练地把握各种各样危害房产价格的要素,及其他们是怎样,及在哪种水平上危害房产价格的。
@#@现阶段危害房产价格的要素关键有下列9类:
@#@@#@ 1、本身要素;@#@@#@ 2、环境要素;@#@@#@ 3、人口数量要素;@#@@#@ 4、经济发展要素;@#@@#@ 5、社会因素;@#@@#@ 6、行政部门要素;@#@@#@ 7、心理障碍;@#@@#@ 8、国际性要素;@#@@#@ 9、别的要素。
@#@@#@ 房地产评估程序流程,就是指房地产评估整个过程中的各类实际工作中,按其相互关系性所排序出的依次开展顺序。
@#@一般来说,从获得定价业务流程逐渐至进行定价后的材料存档时止,一宗房地产评估主题活动的整个过程和流程以下:
@#@@#@";i:
17;s:
26376:
"急危重症护理学试题库完整@#@第一章急危重症护理学概述@#@一、名词解释@#@1.急危重症护理学:
@#@是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤@#@残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究急@#@危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
@#@@#@2.急危重症护士资格认证:
@#@急危重症护士资质认证是对急诊和危重正护士的从业资格进行的认证制度,即要求注册护士在经过专门培训获得证书后方可成为急危重症专科护士。
@#@@#@二、选择题@#@1.现代急危重症护理学最早可追溯到(C)@#@A.第一个早产婴儿监护中心的建立@#@B.第二次世界大战期间@#@C.克里米亚战争期间@#@D.北欧脊髓灰质炎大流行期间@#@E.美国约翰霍普金斯医院神经外科术后病房的建立@#@2.20世纪50年代初期北欧脊髓灰质炎大流行期间,何种仪器首次被用于病人救治(A)@#@A.人工呼吸机@#@B.血液透析机@#@C.心电监护仪@#@D.除颤仪@#@E.输液泵@#@3.美国医学会于何年正式承认急症医学为一门独立的学科(C)@#@A.1970年@#@B.1971年@#@C.1972年@#@D.1973年@#@E.1974年@#@4.1979年,国际上正式承认急症医学为医学科学中的第多少个学科(D)@#@A.20@#@B.21@#@C.22@#@D.23@#@E.24@#@5.1983年,哪个学科成为美国医学界一门最新的学科(D)@#@A.急诊医学@#@B.院前急救医学@#@C.灾害医学@#@D.危重症医学@#@E.急求医学@#@6.在我国,急症医学何年被卫生部和教育部正式承认为独立学科(B)@#@A.1982年@#@B.1983年@#@C.1984年@#@D.1985年@#@E.1986年@#@7.国家学位评定委员会何年正式批准设置急诊医学研究生点(D)@#@A.1982年@#@B.1983年@#@C.1984年@#@D.1985年@#@E.1986年@#@8.我国第一ICU病床建立于(B)@#@A.医院@#@B.协和医院@#@C.珠江医院@#@D.304医院@#@E.华西医院@#@9.美国的急诊和危重症护士执照有效期通常为(C)@#@A.1年@#@B.3年@#@C.5年@#@D.10年@#@E.终身@#@10.市急诊适任护士认证工作始于(E)@#@A.2002年@#@B.2003年@#@C.2004年@#@D.2005年@#@E.2006年@#@三、简答题@#@1.简述在急危重症护理学起源过程中的几个重要阶段。
@#@@#@急危重症护理学的起源主要经历了急救护理的建立,危重症护理的建立以及急危重症狐狸学科的建立和发展等几个重要阶段,相对应的标志性事件有:
@#@@#@
(1)1854—1856年的克里米亚战争期间,前线的英国伤病员死亡率高达42%以上,南丁格尔率领38名护士前往战地救护,使死亡率下降到2%。
@#@随着战场救护的成功实施,急救护理得以建立。
@#@@#@
(2)在克里米亚战争期间伤员救护过程中,南丁格尔还首次阐述了在医院手术室旁设立术后病人恢复病房的优点。
@#@从此,1923年美国约翰霍普金斯医院建立了神经外科术后病房。
@#@1927年第一个早产婴儿监护中心在芝加哥建立。
@#@第二次世界大战期间,还建立了休克病房,以救护在战争中受伤或接受了手术治疗的战士。
@#@这些都标志这危重症护理的雏形建立了。
@#@@#@(3)20世纪50年代初期北欧脊髓灰质炎大流行,铁肺被用于救治脊髓灰质炎病人,堪称是世界上最早的用于监护呼吸衰竭病人的“监护病房”建立。
@#@伺候,各大医院开始建立类似的监护单元。
@#@随着相关技术的发展,危急重症护理学逐步建立和成熟。
@#@@#@2.简述美国急诊护士的资质认证条件。
@#@@#@在美国,成为急诊护士的条件包括:
@#@1.具有护理学士学位2.取得注册护士资格3.有急诊护理工作经验4.参加急诊护士学会举办的急救护理核心课程学习并通过急诊护士资格认证考试。
@#@@#@3.简述美国急诊专科护士证书课程容。
@#@@#@美国急诊专科护士证书课程容一般包括:
@#@急诊突发事件的评估及确定优先事项,对医疗和心理紧急情况的快速反应及就生干预,创伤护理核心课程,高级心脏生命支持数,儿科急诊护理课程,急诊护理程序等。
@#@@#@第二章急救医疗服务体系的组成和管理@#@@#@1、名词解释@#@1、急救医疗服务体系:
@#@是集院前急救、院急救科诊治、重症监护病房(ICU)救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络,既院前急救负责现场急救和途中救护,急诊科和ICU负责院救护,它既是适合于平时的急诊医疗工作,也适合于大型灾害或意外事故的急救。
@#@@#@2、院前急救:
@#@是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾害事故等伤病者进行现场救护、转运及途中监护的统称,既在病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。
@#@@#@3、医院急诊科:
@#@是EMSS体系中最重要的中间环节,是院前急救医疗的继续,又是医院急救的第一线,24小时不间断地对来自院前的各类伤、病员按照病情轻重缓急实施急诊或急救。
@#@@#@2、选择题@#@
(一)A1型题@#@1、一个有效的院前急救组织必须具备以下标准,哪项除外(D)@#@A.用最短的反应时间快速到达病人身边,根据具体病情转送到合适医院@#@B.给病人最大可能的院前医疗救护@#@C.平时能满足该地区院前医疗救护,灾害事件发生时应急能力强@#@D.开展高水平的院前急救教学科研@#@E.合理配备和有效使用急救资源,获取最佳的社会、经济效益@#@2、下列不属于院前急救的转运模式(C)@#@A.独立型B.指挥型C.轮转型D.院前型E.依托型@#@3、急救医疗服务体系不包括(D)@#@A.医院前的救护@#@B.到达急诊室后的处理@#@C.转运途中的监护@#@D.普通病房的护理@#@E.重症监护病房的加强护理@#@
(二)A2型题@#@4、以下哪个国家最早组建EMSS(C)@#@A.美国B.德国C.法国D.日本E.中国@#@5、一综合医院急诊科接到卫生主管部门通知,某工地有20名工人因午饭后集体出现腹痛、呕吐、腹泻,需启动突发公共卫生事件应急预案,该项任务属于医院急诊科的哪项主要任务(E)@#@A.急救、急诊医疗@#@B.普及急救知识@#@C.科研@#@D.教学培训@#@E.接受上级领导指派的临时救治任务@#@6、以下病例不需启动EMSS的是(D)@#@A.心肌梗死@#@B.窒息@#@C.休克、骨折@#@D.乙型肝炎@#@E.急腹症@#@(3)A3型题@#@7~9题共用题干@#@病人某,在河中游泳时不慎溺水,查体:
@#@神志不清,口含泥沙、河水,呼吸微弱,脉搏60次/分。
@#@@#@7、在启动EMSS时,以下措施正确的是(B)@#@A.立即呼叫120等待救援@#@B.立即头偏一侧,清楚口腔异物@#@C.立即胸外心脏按压@#@D.叫人抬送医院@#@E.先联系家人@#@8、病人被送往医院急诊科后,最合适的监护措施是(A)@#@A.动脉血氧饱和度监测@#@B.无创血压监测@#@C.心排出量监测@#@D.神志瞳孔监测@#@E.呼气末二氧化碳分压监测@#@9、病人转入ICU继续治疗,在ICU不能进行的操作是(D)@#@A.生理功能监测@#@B.生命支持@#@C.及时发现病情变化@#@D.手术治疗@#@E.防治并发症@#@三、简答题@#@简述我国ICU的主要运转模式。
@#@@#@答:
@#@1.专科ICU即各专科将本专业围的危重病人进行集中管理和加强监测治疗的病房,是专门为收治某个专科的危重病人而设立。
@#@@#@2.综合ICU是在专科ICU的基础上逐渐发展起来的跨科室的全院性ICU,以处理多学科危重病人为主要工作容,是医院的一个独立科室。
@#@@#@3.部分综合ICU部分综合ICU介于专科ICU与综合ICU之间,主要收治各专科或手术危重病人,这些病人除了专科特点之外,还有某些外科手术后的共同性,常来自多个邻近专科。
@#@@#@第三章急诊科的设置与管理@#@一、名词解释@#@1.急救绿色通道:
@#@是指医院为急危重症病人提供快捷高效的服务系统,包括在分诊、接诊、检查、治疗、手术及住院等环节上,实施快速、有序、安全、有效的急救服务。
@#@@#@2.急诊护理应急预案:
@#@是为迅速、有序的对急危重症病人、批量伤(病)员开展及时有效的救治而预先制定的实施方案。
@#@@#@二、选择题@#@1.关于急诊科的布局,下列哪项不正确(E)@#@A.有专门的出入口通道@#@B.预检分诊处(台)设在急诊科入口最醒目的位置@#@C.清创室应紧靠外科诊疗室或与诊疗室成套间@#@D.抢救室应邻近急诊分诊处@#@E.为方便管理尽量设置一个出口@#@2.下列不属于急救仪器的是(C)@#@A.除颤器@#@B心电图机@#@C纤维胃镜@#@D电动洗胃机@#@E简易呼吸机@#@3.关于抢救药品及设备的管理,哪项错误(E)@#@A.定人管理@#@B定品种数量@#@C定期检查@#@D定位放置@#@E外借时一定要登记@#@4.急诊科人员编制,下列哪项错误(A)@#@A急诊留观室和急诊病房护士与病房之比为0.4:
@#@1@#@B急诊抢救室和监护室护士与病床比为2.5~3:
@#@1@#@C急诊病人与护士比例为10:
@#@1@#@D科护士长1名,护士长1~2名@#@E主任护师、主管护师、护师及护士若干名@#@A2型题@#@5.一日一辆公交车行驶至某大桥时突然发生爆炸事件,其中29名伤员被送至急诊科,值班护士第一步该做什么(E)@#@A立即准备外伤固定的器材@#@B为休克病人开放静脉通道@#@C将病人安置至抢救室@#@D分诊分区就诊@#@E报告护士长或总值班,启动灾难批量伤(病)员的应急预案@#@6.一位昏迷病人被家属送急诊科就诊,为提高病人身份识别的准确性,下列哪项是错误的(E)@#@A各种处置和治疗前同时使用两种病人身份识别方法@#@B使用“腕带”作为身份识别的标识制度@#@C让家属讲述病人@#@D实行双人核对制度@#@E核对床号、药名、治疗途径@#@7.一位高热抽搐待查的病人,急诊科就诊后需要请感染科会诊,会诊医师在接到会诊通知后必须多长时间到达会诊地点(B)@#@A15min@#@B10min@#@C24h@#@D2h@#@E30min@#@(3).A3型题@#@(8~10题共用题干)@#@某三甲医院因现有的急诊科不能满足日益增长病人数的需求,准备新建门急诊大楼,其布局和设置要求@#@8.急诊科的布局哪项错误(E)@#@A.急诊科要设置白天和夜间都能看得见的醒目标志@#@B.急诊科各功能部门的布局应以减少交叉穿行,减少院感染和节省时间为原则@#@C.预检分诊处设在急诊科入口最醒目的位置@#@D.急诊科抢救室应邻近急诊分诊处,每抢救床净使用面积不少于12平方米@#@E.为节省资源,可将成人及儿童急诊设在同一区域@#@9.急诊科的人员编制哪项正确(A)@#@A.急诊科的护士要有固定的、单独的编制,而且不少于在岗护士的百分之75@#@B.急诊留观室和急诊病房护士与病床之比为0.6:
@#@1@#@C.急诊抢救室和监护室护士与病床比为1.5~2:
@#@1@#@D.急诊病人与护士比例为15:
@#@1@#@E.急诊科配备1~2名科护士长@#@10.急诊科的设置哪项错误(E)@#@A.急诊科应当设有急诊通讯装置(、传呼、对讲机)@#@B.配备心脏起搏/除颤仪、心肺复机、简易呼吸气囊等仪器设备@#@C.配备可用于一般急救搬动、转运及各种基本手术的急救器械@#@D.常备急救药品@#@E.配备排队系统,便于急诊病人有秩序就诊@#@(4).A4型题@#@(11~14题共用题干)@#@病人女性,28岁,因右下腹疼痛1小时,伴头昏到急诊科就诊。
@#@@#@11.该病人到急诊科就诊的流程首先是(A)@#@A.分诊护士简单询问病史进行分诊@#@B.妇产科就诊@#@C.急诊科就诊@#@D.急诊外科就诊@#@E.急诊神经科就诊@#@12.病人在急诊就诊的过程中可能涉及多专科的问题,应遵循的制度是(E)@#@A.危重病人抢救制度@#@B.交换班制度@#@C.查对制度@#@D.危急值报告制度@#@E.首诊负责制@#@13.经监测生命体征,病人HR130次/分,BP70/40mmHg,应立即(C)@#@A.输血@#@B.送手术室@#@C.应用急救绿色通道,启动常见急症的应急预案@#@D.请多科会诊@#@E.行特检明确诊断@#@14.在病人抢救结束后,必须在多长时间补记抢救记录(D)@#@A.半小时@#@B.1小时@#@C.12小时@#@D.6小时@#@E.24小时@#@3、简答题@#@1.急救绿色通道的围是什么?
@#@@#@1.急救绿色通道的围包括各种急危重症需紧急处理的病人,包括但不仅限于一下急诊病人:
@#@1.各种急危重症病人:
@#@休克、昏迷、循环呼吸骤停、严重心律失常、急性严重脏器功能衰竭的生命垂危者。
@#@2.无家属陪同且需急诊处理的病人。
@#@3.批量病人,如外伤、中毒等。
@#@@#@2.简述急诊应急预案的常见类型。
@#@@#@1.常见急症的应急预案;@#@2.突发事件的应急预案;@#@3.灾难批量伤(病)员的应急预案。
@#@@#@第四章ICU的设置与管理@#@一、名词解释@#@ICU:
@#@重症加强治疗病房是应用现代医学理论和高科技现代化医疗设备,对危重病人进行集中监测、治疗和护理的特殊医疗场所。
@#@@#@二、选择题@#@A1型题@#@1.ICU医疗辅助区域与医疗区域面积之比应达到(D)@#@A1:
@#@1以上B0.5:
@#@1以上C1:
@#@1.5以上D1.5:
@#@1以上E5:
@#@1以上@#@2.ICU中央工作站设置于(B)@#@A通道一端B医疗区域中央C医疗区域一端D病室中央E辅助区域中央@#@3.关于ICU通道设置,以下正确的是(E)@#@A设置单一通道供人员出入B人员流动通道与物流通道可共同使用C所有人员使用同一通道D所有物流使用同一通道E人员流动通道与物流通道分开@#@4.我国ICU病房护士人数和床位数之比为(D)@#@A0.4:
@#@1B1:
@#@1C2:
@#@1D2.5~3:
@#@1以上E5:
@#@1以上@#@5.ICU病室室温应控制在(D)@#@A(18+-1.5)°@#@CB(20+-1.5)°@#@CC(22+-1.5)°@#@CD(24+-1.5)°@#@CE(26+-1.5)°@#@C@#@6.每个ICU病床应设备(E)@#@A氧气接口1个,负压1个电源插座2个B氧气接口1个,负压1个,电源插座6个C氧气接口2个,负压2个,电源插座6个D氧气接口2个,负压2个,电源插座10个E氧气接口2个以上,负压2个以上,电源插座12个以上@#@
(二)某医院床位1200,由于三极级医院评审需要设置ICU病房。
@#@@#@7.按照我国ICU建设规模,该医院合适的ICU床位数为(D)@#@A5B10C20D40E200@#@8.该医院ICU需配置护士最少为多少人(B)@#@A140B100C80D60E40@#@9.该医院需配置呼吸机多少台(D)@#@A5B10C20D40E60@#@三、简答题@#@1.ICU为什么容易发生院感染?
@#@@#@主要原因有:
@#@1病人病情危重,病重复杂;@#@机体抵抗力低下,易感性增强;@#@危重病人相对集中;@#@各种侵入性治疗、护理操作较多;@#@多重耐药菌在ICU常驻。
@#@@#@2.控制ICU院感染应从哪些环节着手?
@#@@#@主要从以下环节着手:
@#@工作人员管理;@#@病人管理;@#@探视管理;@#@医疗操作流程管理;@#@物品管理;@#@环境管理;@#@抗菌药物使用管理;@#@废物与排泄物管理;@#@院感监测与监督@#@第五章 @#@灾难护理@#@一、名词解释@#@1.灾难:
@#@灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏,包括人员、物资、经济或环境的损失和影响,这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。
@#@@#@2.急性应激障碍:
@#@是一种创伤性事件的强烈刺激引发的一过性精神障碍。
@#@@#@3.创伤后应激障碍:
@#@是一种由异乎寻常的威胁性或灾难性心理创伤,导致延迟出现和长期持续的精神障碍。
@#@@#@二、选择题@#@1.对灾难医疗救援10人分队建制的@#@描述,正确的是(B)@#@A.由队长、科组、外科组组成@#@B.由队长、医生、护士和防疫人员组成@#@C.分成指挥组、现场急救组和检伤分类组@#@D.现场急救组分为科组和外科组@#@E.指挥组包括队长和、外科组长@#@2.以下不是护士在灾难反应期的作用是(E)@#@A.救援队的联系通讯@#@B.建立伤员接收点@#@C.检伤分类 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.伤病员安置@#@E.制订应急反应计划@#@3.灾难现场伤病员检伤分类的原则,正确的是(B)@#@A.优先救治病情危重的伤病员@#@B.对每个伤病员分类时间不要过长@#@C.分类时不需做急救处理@#@D.不放弃每一个伤病员@#@E.不要浪费时间反复评估和分类@#@4.关于START分类法的述,错误的是(D)@#@A.分类指标为呼吸、循环和意识@#@B分为红、黄、绿、黑色四组@#@C.呼吸的判断指标为有无呼吸和呼吸频率@#@D.循环的判断指标为毛细血管充盈时间@#@E.意识的判断指标为听命令做简单动作@#@5.对JumpSTART分类法的述,正确的是(D)@#@A.分到轻伤组的伤员经处置后可离开@#@B.对开放气道后仍无呼吸的患儿分到黑色组@#@C.有呼吸且呼吸频率<@#@30次/分者分到红色组@#@D.用AVPU评估为U者,分到红色组@#@E.用AVPU评估对A有反应者,分到红色组@#@6.对Triage @#@Sieve分类法的述,错误的是(C)@#@A.分为优先级1、2、3和无优先级@#@B.分类依据是行走、气道开放、呼吸频率和毛细血管充盈@#@C.呼吸频率的判断标准是<@#@15次/分或>@#@45次/分@#@D.毛细血管充盈的判断标准是2秒@#@E.此法生理参数临界值与START不同@#@7.关于SAVE分类法的述,错误的是( @#@E)@#@A.将伤员分为三类@#@B.一类是即使治疗也不大可能存活@#@C.二类是有无治疗都会存活@#@D.三类是治疗会存活、不治疗就会死亡@#@E.单独作为灾难现场分类的方法@#@8.关于Triage @#@Sort @#@分类法的述,正确的是( @#@A)@#@A.是基于修正的创伤评分法的生理评分@#@B.分类依据是意识状态、呼吸频率和收缩压@#@C.将伤病员分为三级@#@D.评分为12分者分到死亡组@#@E.常与START联合使用@#@9.关于灾难现场检伤分分类标志的描述,错误的是( @#@C)@#@A.常用红、黄、绿、黑四色标志@#@B.红色代表危重伤,应在1小时转送@#@C.黄色代表中重伤,应在6~12小时没转送@#@D.绿色代表轻伤,不需要转送@#@E.黑色代表致命伤,不需要转送@#@10.以下伤病员可以立即转送的是( @#@E)@#@A.腹腔出血未控制@#@B.休克病人@#@C.大腿骨折未固定@#@D.急性左心衰竭@#@E.肠膨出行腹部包扎@#@11.关于担架转送伤病员的护理,正确的是( @#@E)@#@A.一般采用侧卧位@#@B.呼吸困难者可取侧卧位@#@C.每4小时为伤病员翻身@#@D.伤病员头部在前、足部在后@#@E.上下坡时保持担架水平状态@#@12.关于空运伤病员的护理,错误的是( @#@B)@#@A.大型运输机中伤病员可横放@#@B.休克伤病员应头朝向机头@#@C.气管切开者应予湿化@#@D.气管插管者用生理盐水充气囊@#@E.有气胸者在上机前反复抽气@#@13.关于急性应激障碍的述,错误的是(B)@#@A.以急剧、严重的精神打击为直接原因@#@B.一般在刺激后1天发病@#@C.表现为精神运动性兴奋或抑制@#@D.应激消除者症状历时2~3天@#@E.通常一个月症状缓解@#@14.以下不属于创伤后应激障碍的主要症候群的是( @#@D)@#@A.反复体验创伤性经历B.警觉性增高@#@C.对创伤有关的情景的持续回避@#@D.木僵状态 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.情感麻木@#@15.对灾难后伤病员的急性期心理评估的注意事项,不包括( @#@C)@#@A.尊重幸存者的意愿@#@B.注意提问语气和方式@#@C.详细了解灾难过程和细节@#@D.不要做病理性归因@#@E.对评估容记录和存档@#@三.简答题@#@1.医疗单位在制订灾难应急预案时应明确哪些主要容?
@#@@#@1.①明确本单位灾害事故应急处置组织机构、指挥体系及其工作职责。
@#@②单位全体工作人员应在发生灾害事故时主动及时到达现场。
@#@③单位应急预案应将人员的疏散、转移和应急救治作为重点容。
@#@④对在灾害或突发事件中受伤的人员以及转移出的病人进行检伤分类⑤明确规定伤病员转送至其他医疗机构的原则、程度、途中救护措施、交接手续等。
@#@⑥定期对本单位全体人员进行灾害事故应急处置知识、技能培训,并组织灾害事故应急预案模拟演练。
@#@@#@2.简述流动医院模式的灾难救援队的建制组成。
@#@@#@2.流动医院模式的灾难救援队的建制结构包括指挥组、现场急救组、检伤分类组、科救护组、外科救护组、医技组和留观后送组。
@#@其中指挥组3人,由1名队长和两名副队长组成,副队长由、外科组长兼任。
@#@现场急救组分2个小组;@#@科救护组分2个小组;@#@外科救护组分2个小组。
@#@以上各组在需要时可合并。
@#@@#@3.简述灾难现场检伤分类的原则。
@#@@#@3.①优先救治病情危重但有存活希望的伤病员②分类时不要在单个伤病员身上停留时间过长。
@#@③分类时只做简单可稳定伤情但不过多消耗人力的急救处理。
@#@④对没有存活希望的伤病员放弃治疗。
@#@⑤有明显感染征象的伤病员要及时隔离。
@#@⑥在转运过程中对伤病员动态评估和再次分类。
@#@@#@4.如何用START法对灾难现场伤病员进行分类?
@#@@#@4、START是根据对伤员的通气、循环和意识状态进行快速判断,将伤病员分为四个组,分别用红色、黄色、绿色和黑色标识。
@#@红色组即立即处理组,必须在1小时接受治疗;@#@黄色组为延迟处理组,应2小时转运到医院;@#@绿色组为轻伤组,能自行行走;@#@黑色组为死亡组。
@#@操作流程是首先将可行动的伤病员集中起来,此即绿色组。
@#@对不能行动的伤病员,判断呼吸,如无呼吸,则开放气道后再判断呼吸,无呼吸者分为黑色组,有呼吸者为红色组。
@#@对于有呼吸者,再评估脉搏,无脉搏者分为红色组。
@#@有脉搏者再评估意识状态,不能听命令做简单动作者分至红色组,能听命令做简单动作者分到黄色组。
@#@@#@5.简述灾难现场检伤分类标志的种类及其意义。
@#@@#@5、在灾难现场通常以颜色醒目的卡片或胶带表示伤病员的分类,通常采用红、黄、绿(或蓝)、黑四色系统。
@#@①红色:
@#@代表危重伤,第一优先。
@#@伤情非常紧急,危及生命,生命体征不稳定,需立即给予基本生命支持,并在1小时转运到确定性医疗单位救治。
@#@②黄色:
@#@代表中重伤,第二优先。
@#@生命体征稳定的严重损伤,有潜在危险。
@#@此类伤病员应急救后优先后送,在4~6小时得到有效治疗。
@#@③绿(或蓝)色:
@#@代表轻伤,第三优先。
@#@不紧急,能行走的伤病员,较小的损伤,可能不需要立即入院治疗。
@#@④黑色:
@#@代表致命伤。
@#@指已死亡、没有生还可能性、治疗为时已晚的伤病员。
@#@@#@6.简述灾难现场伤病员转送指征和暂缓转送指征。
@#@@#@6、
(1)转运指征:
@#@符合以下条件之一者可转送:
@#@①应在现场实施的救治措施都已完成,如出血伤口的止血、包扎和骨折的临时固定等。
@#@②确保伤病员不会因搬动和转送而使伤情恶化甚至危及生命。
@#@@#@
(2)暂缓转送指征:
@#@有以下条件之一者应暂缓转送:
@#@①病情不稳定,如出血未完成控制、休克为纠正、骨折未妥善固定等;@#@②颅脑外伤疑有颅高压、可能发生脑疝者;@#@③颈髓损伤有呼吸功能障碍者;@#@④心肺等重要器官功能衰竭者。
@#@@#@7.简述担架转送伤病员的护理要点。
@#@@#@7、①安置合理的体位。
@#@②加强安全护理。
@#@③注意舒适护理。
@#@④加强病情观察。
@#@⑤移离担架的护理。
@#@@#@8.简述诊断急性应激障碍的症状标准。
@#@@#@8、以异乎寻常的和严重的精神刺激为原因,并至少有下列一项,即:
@#@①有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋,行为有一定盲目性;@#@②有情感迟钝的精神运动性抑制(如反应性木僵),可有轻度意识模糊。
@#@@#@9.创伤后应激障碍的三大症候群是什么?
@#@@#@9.个体在经历地震等自然灾难、战争、强暴等应激性事件后,目睹或遭遇了严重损伤甚至死亡等威胁性事件,可出现持续的精神障碍的持续回避和情感麻木三大主要的症候群。
@#@@#@10.对灾后伤员的一般心理干预包括哪些容?
@#@@#@10.①接触与介入②确保安全感③稳定情绪④收集信息⑤实际帮助⑥联系社会支持系统⑦提供必要信息。
@#@@#@第六章急诊@#@一、名词解释@#@急诊分诊:
@#@是指对病情种类和严重程度进行简单、快速的评估与分类,确定就诊的优先次序,使病人因为恰当的原因在恰当的时间、恰当的治疗区获得恰当的治疗与护理的过程,亦称分流。
@#@@#@二、选择题@#@
(1)A1型题@#@1.当面对灾害急救时,资源严重短缺,此时灾害现场分诊的最大作用是()@#@A.让最大数量的人能够获得力所能及的救治,是更多的人能够存活@#@B.给每个来诊病人进行详细的登记、挂号@#@C.给予适时的安慰和健康教育,与急诊科其他人员的有效沟通,迅速与病人建立起和谐的护患关系@#@D.应用计算机对病人登记或挂号时录入的信息进行整理、统计和分析@#@E.给予外伤病人有帮助的简单处置,如出血部位给予无菌纱布覆盖,压迫止血等@#@2.目前医院的分诊处设置的人员基本组合是()@#@A.急诊医生与护士@#@B.急诊护士与护理辅助人员@#@";i:
18;s:
29476:
"集体备课工作计划汇编六篇@#@Thebestinvestmentistoinvestinyourself,becausethisistheonlyinvestmentthatyoucanbesureofearningwithoutlosingmoney.精品模板 助您成功!
@#@(页眉可删)@#@集体备课工作计划汇编六篇@#@集体备课工作计划篇1@#@ 为了更好的做好本学期的教学教研工作,提高教学质量,提高教师素质。
@#@本学期我们将以学校工作的要求为核心,围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
@#@我们备课组共有五位数学教师,有五个理科班,一个艺体班,四个文科班。
@#@本着“以学生的发展为本”的核心理念,加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,是我们继续努力的方向。
@#@@#@ 一.学情分析:
@#@@#@ 高二有两个班是重点班,学习情况较好,大部分学生基础较扎实,但上进心不太强,缺少紧迫感,自我约束和自我提高能力有待加强。
@#@7班为特长班,大部分班均属普通班,学习情况一般,学生学习自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。
@#@班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。
@#@同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。
@#@因此时间上可能仍然吃紧。
@#@同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。
@#@@#@ 二.主要成员:
@#@@#@ 三.具体活动工作:
@#@@#@ 1.充分开展集体备课,做好教学常规工作@#@ 每周定时的隔周集体备课学习活动时间,统一备课,统一进度,统一练习,尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研,不断交流、共同探讨各自的经验体会,努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。
@#@集体研究每节课、每次测验。
@#@集体研究每节教学的各主要细节,确定教学目标、重点难点、突破方法等。
@#@认真做好定时定点的集体备课学习活动@#@ 2.进行每月课后反思交流@#@ 每月老师们相互交流一节课的感受,提出学生可能出现的问题,提出注意事项,提出教学中应增减内容的建议,以使教学更有效更科学合理。
@#@教师要进行教后反思和一些教后记,在反思的基础上提出改进措施。
@#@@#@ 3.积极参加参与校内外的教研活动@#@ 参加教研活动是向其他老师学习的好机会。
@#@同时组内开展相互听课,每人每周不少于一次。
@#@@#@ 4.积极参与公开课的教学活动,认真备课,具体安排见附表。
@#@@#@ 5.每周写一篇读书笔记。
@#@@#@ 6.积极参加青年教师说课、赛课活动。
@#@@#@ 7.积极组织年级数学月考,及时反馈学生学习状况。
@#@尽快了解学生的数学的基本情况,进一步培养好学生学习数学的兴趣。
@#@@#@ 8.组织进行一次全年级数学竞赛,提高学生学习积极性。
@#@@#@ 9.组织进行一次高二各班数学知识趣味问答活动。
@#@@#@ 四.具体措施:
@#@@#@ 1.认真学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。
@#@@#@ 2..积极进行集体备课,为了能够将集体备课落实到实处,集体备课做到统一时间,统一地点。
@#@@#@ 3..抓好每周备课组活动@#@
(1)遵守会议制度。
@#@@#@
(2)活动目标明确,重点突出,形式多样。
@#@@#@ (3)确定专题发言人,能提前准备好教案,活动能充分讨论,取长补短,做好记录。
@#@4.本组教师年轻化程度高,因此要加大新课标的学习力度,通过备课组学习,集体讨论,个人学习为主,要求每人在学期末能撰写一篇论文,使每位教师由教学型向研究型迈进。
@#@5.落实新老教师的传、帮、带工作,促进全体教师共同成长。
@#@@#@ 6.抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学,使知识系统化、网络化,牢固打好数学基础。
@#@@#@ 7.课堂教学要多些师生互动,活跃课堂气氛,教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。
@#@@#@ 8.教学中要注重:
@#@@#@
(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;@#@@#@
(2)增强实践意识、重视探究和应用;@#@@#@ (3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:
@#@教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高数学表达能力和数学交流能力;@#@@#@ 9.贯彻落实教学常规,作业全批全改,在作业上写好激励性的评语。
@#@@#@ 10.精讲精练,及时认真讲评。
@#@并做好试卷补偿练习,试卷由备课组成员轮流负责,做到侧重知识点的覆盖,难度控制(不可太难);@#@@#@ 11.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。
@#@做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作,争取不让学生掉队,认真做好因材施教,积极探讨“分层教学”的教学方法;@#@12.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习,教学时应注意高、初中知识的衔接,并对学生进行学法指导。
@#@@#@ 13.尽快了解学生的数学的基本情况,进一步培养好学生学习数学的兴趣。
@#@@#@ 14.做好教情学情的调查,及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。
@#@@#@ 以上几点就是我们高二数学备课组,在本学期的工作计划,我们全组老师将会团结合作,共同努力,落实好学校和各部门的任务,并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。
@#@@#@ 五.教学进度:
@#@@#@ 第一周:
@#@算法与程序框图,基本算法语句@#@ 第二周:
@#@基本算法语句,算法案例@#@ 第三周:
@#@随机抽样用样本估计总体相关数@#@ 第四周:
@#@概率之随机事件,古典概型@#@ 第五周:
@#@几何概型,第一次月考复习@#@ 第六周:
@#@国庆放假@#@ 第七周;@#@常用逻辑用语之命题间的关系,充分必要条件@#@ 第八周:
@#@简单的逻辑联接词,全称量词与存在量词@#@ 第九周:
@#@曲线与方程椭圆第十周:
@#@椭圆及其几何性质,双曲线@#@ 第十一周:
@#@双曲线几何性质,圆锥曲线复习@#@ 第十二周:
@#@抛物线几何性质,圆锥曲线复习)@#@ 第十三周:
@#@空间坐标系的复习及空间向量及其运算@#@ 第十四周:
@#@立体几何中的向量方法
(1)@#@ 第十五周:
@#@立体几何中的向量方法
(2)@#@ 第十六周:
@#@学考复习之算法初步@#@ 第十七周:
@#@学考复习之统计与概率@#@ 第十八周:
@#@学考复习之集合与函数,不等式的解法@#@ 第十九周:
@#@学考复习之初等函数@#@ 第二十周:
@#@学考复习之立体几何@#@集体备课工作计划篇2@#@ 一、指导思想@#@ 本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下,贯彻执行江苏省教育厅减负、增效的要求,在“以学生为本,为社会服务”的办学理念的指导下,在学校“谋内涵发展,求质量立校”思想的指导下,铭记“明志博学,唯真至善”的校训,在新课程改革精神的指导下,团结一致,努力提升本学科在全市的位置。
@#@@#@ 二、教学目标和要求@#@ 1、知识和能力:
@#@@#@ 在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;@#@在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
@#@@#@ 2、过程和方法:
@#@@#@ 进一步认识历史学习的一般过程,掌握历史学习的基本方法。
@#@学习唯物主义的基本观点的.方法,努力做到论从史处、史论结合;@#@注重探究学习,养成独立思考的学习习惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
@#@@#@ 3、情感态度和价值观:
@#@@#@ 通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;@#@加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
@#@@#@ 三、改进教学、提高教学质量的主要措施@#@ 1、注重提高学生的学史兴趣,使历史知识趣味化。
@#@@#@ 2、突出学生学习历史方法的培养,使历史知识问题化。
@#@@#@ 3、加强历史课堂及课外交流,使历史课堂互动化。
@#@@#@ 4、针对学生的认知水平分解知识,使历史知识渐显化。
@#@@#@ 四、教科研设想@#@ 1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。
@#@@#@ 2、开发历史课的情感因素,注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。
@#@@#@ 3、着重思考“昌乐二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。
@#@@#@ 4、开发校本课程和组建历史学科社团。
@#@@#@集体备课工作计划篇3@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 以新课程标准和高考历史考试大纲为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。
@#@要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。
@#@@#@ 二、学情分析:
@#@@#@ 从整体看,四个班水平参差不齐,但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;@#@学习习惯还没有真正养成。
@#@具体表现为:
@#@@#@ ①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;@#@@#@ ②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;@#@@#@ ③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。
@#@@#@ 三、复习目标:
@#@要完成三轮复习任务@#@ 1、第一轮是单元复习阶段:
@#@抓点即基础知识,目标:
@#@提高基本能力,重在基本题的熟练掌握@#@ 狠抓历史基础知识,“突出主体、强化主干、注重方法”,主要进行学科主干知识的复习。
@#@抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。
@#@这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习和训练,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。
@#@(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作,迎接“一模”考试。
@#@)@#@ 2、第二轮是专题复习阶段:
@#@抓线(整专题),目标:
@#@综合能力提高突破,多数学生基本掌握主干知识,尤其是典型题例@#@ 复习主要是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通。
@#@@#@ 3、第三轮(5月3—4周)是查漏补缺、综合提升,目标:
@#@熟练高考各类题型,提高速度及准确率。
@#@@#@ 四、复习思路@#@ 学习科学理论,优化教学理念;@#@依“纲”据“标”,优化教学内容;@#@重视教学设计,优化教学过程;@#@以问题为中心,优化教学方法;@#@把握适度原则,优化训练过程;@#@倡导合作、和谐,优化资源利用。
@#@@#@ 五、复习依据@#@ 依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材,落实考点;@#@关注相关改革方案,积极探索实践新课程改革;@#@研究五年高考三年模拟,利用《三维设计》资料,捕捉当中的有效信息,探索高考命题规律,强化训练。
@#@@#@ 六、具体措施@#@ 1、首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。
@#@与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。
@#@再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。
@#@@#@ 2、强化集体备课,加强学习与交流。
@#@备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足,并实现优势互学互带,资源共享,共同提高。
@#@@#@ 3、认真上好每一节课,努力提高课堂教学质量,指导给学生正确的学习方法。
@#@教学生学会阅读教材而不脱离教材。
@#@通过阅读目录及其子目,构建清晰的知识网络和基本线索。
@#@依据课标,对重要的考点讲深、讲透,落实到位,教师不必面面俱到。
@#@@#@ 4、精选习题,提高解题能力,注意实效得分。
@#@精选题目进行精练已经是大势所趋。
@#@教师要精选相关试题,大胆舍弃一些重复低效的题目。
@#@既减轻学生的负担,又可达到重点突破的效果。
@#@综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大,学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。
@#@针对上述问题指导学生重点练习客观题,强化主观题,适应练题量,注。
@#@指导学生在解答综合题方面注意以下几点:
@#@@#@ ①看清小题配分@#@ ②认真审题,弄清题意。
@#@@#@ ③理清思路,确定答题范围、重点和层次,答案要抓住采分点。
@#@@#@ ④善于提取材料中的有效信息,能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因,解决问题。
@#@@#@ ⑤答案要简明准确。
@#@@#@ 5、要做好基础知识的听写和单元(模块)过关测试训练。
@#@通过听写和每复习完一个单元(模块),对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。
@#@@#@ 6、加强对学生分类分层辅导。
@#@针对不同类型的学生,强化盯人意识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。
@#@同时,高三的学生压力很大,作为老师一定要尽量关注每一位学生,爱他们,支持他们,不断鼓励他们,引导他们以健康的心态备考@#@ 7、加强高考信息的收集和消化。
@#@通过外出学习教研、上网收集信息,进行整理、总结,准确把握20xx年历史考查的方向,有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。
@#@@#@ 8、要经常性地与学生沟通交流,掌握学生的最新动态。
@#@根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。
@#@要多关注那些中档乃至暂时落后的学生,经常给与他们鼓励与督促。
@#@@#@集体备课工作计划篇4@#@ 一、指导思想@#@ 全面贯彻落实上级教育部门的精神,全面提高学生的学习能力,结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排,以改革创新为动力,以学生得全面发展为目的,以教育科研为先导,以课堂教学改革为中心,优化教学过程,全面提高教育教学质量,全面提升教师队伍的整体素质,引导教师切实抓好集体备课工作,扎实推进教研课改进程,努力开创具有我校特色的集体备课新局面。
@#@@#@ 二.基本情况@#@ 我校现有6个教学班,各年级都是一个班,备课组有13人,集体备课只能以本校实际进行。
@#@@#@ 三、工作要点@#@ 1、认真学习新课程标准、学科教材和教法,贯彻执行教研室集体备课流程。
@#@@#@ 2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。
@#@@#@ 3、按照学校工作计划和教研组工作计划,拟订出本年级本学期的教学计划,并组织实施。
@#@组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。
@#@间周开展一次集体备课。
@#@做到:
@#@教学内容超前备;@#@时间固定间周备;@#@单元过关精简备;@#@学生学法分析备;@#@课后反思仔细备;@#@问题出现天天备。
@#@集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。
@#@间周开展一次集体备课。
@#@做到:
@#@教学内容超前备;@#@时间固定间周备;@#@单元过关精简备;@#@学生学法分析备;@#@课后反思仔细备;@#@问题出现天天备。
@#@@#@ 4、组织教师业务学习,加强教学研究,全面系统的学习《课程标准》,切实转变教育教学观念,提高教育教学水平。
@#@@#@ 5、正确利用学校信息技术资源,提供信息交互平台,优化课堂教学资源,热忱为全校师生服务。
@#@@#@ 6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的面貌。
@#@@#@ 7、全面落实集体备课制度,充分发挥教师团队的精神,相互取长补短,共同进步。
@#@@#@ 四、方法措施@#@ 1、以语文、数学学科为备课组,成立备课组长负责制,由备课组长主持具体学科的备课工作。
@#@@#@
(1)、语文备课组长:
@#@刘玉强。
@#@组员:
@#@张雷覆、刘玉强、周在琦。
@#@@#@
(2)、数学备课组长:
@#@赵有生。
@#@组员:
@#@郑雪英、赵有生、孙晓四、袁野。
@#@@#@ 2、各备课组要制定具体可行的集体备课计划,内容包括:
@#@本学期集体备课研究的目的,集体备课的任务要求,集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
@#@@#@ 3、集体备课的基本内容@#@ 集体备课要做到“五备”:
@#@备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;@#@“四定”:
@#@定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”:
@#@研究重点、难点、教法、学法、作业、设计。
@#@@#@ 4、集体备课活动由备课组长负责组织间周活动一次。
@#@@#@集体备课工作计划篇5@#@ 一、指导思想@#@ 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;@#@立足“纲标”,活用教材;@#@突出重点,强化主干。
@#@在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。
@#@在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!
@#@@#@ 二、学情分析@#@ 大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;@#@学习习惯还没有真正养成。
@#@具体表现为:
@#@@#@ ①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;@#@@#@ ②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;@#@@#@ ③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。
@#@这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。
@#@@#@ 三、复习目标@#@ 通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。
@#@@#@ 四、复习思路@#@ 学习科学理论,优化教学理念;@#@依“纲”据“标”,优化教学内容;@#@重视教学设计,优化教学过程;@#@以问题为中心,优化教学方法;@#@把握适度原则,优化训练过程;@#@倡导合作、和谐,优化资源利用。
@#@@#@ 五、复习依据@#@ 根据《考试大纲》、《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。
@#@@#@ 六、复习措施@#@
(一)要完成三轮复习任务@#@ 1、第一轮是单元复习阶段:
@#@抓点即基础知识,目标:
@#@提高基本能力@#@ 从20xx年x9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。
@#@主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。
@#@这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@ 2、第二、三轮是专题复习阶段:
@#@抓线(整专题),目标:
@#@综合能力提高突破。
@#@@#@ 从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)——以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。
@#@加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。
@#@通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。
@#@@#@ 3、第三轮是专题复习阶段:
@#@第三轮抓面(练套题),目标:
@#@提高综合应用能力。
@#@@#@ 从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)——在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。
@#@加大材料综合题的阅读量和训练量。
@#@加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。
@#@进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。
@#@作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。
@#@@#@ 与此同时,本备课组还要做到以下工作:
@#@@#@
(1)认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。
@#@@#@
(2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。
@#@@#@ (3)根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。
@#@@#@ (4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。
@#@@#@
(二)要做好单元(模块)过关测试训练@#@ 每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。
@#@@#@ (三)要做好每次统测工作@#@ 1、统测前要做好命题工作@#@
(1)命题依据@#@ 根据《20xx年省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。
@#@@#@
(2)试题必须体现三维目标:
@#@知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观@#@ ①再认、再现历史知识:
@#@重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。
@#@@#@ ②材料处理:
@#@阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。
@#@@#@ ③历史阐释:
@#@分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;@#@客观评价历史人物、事件、观点;@#@运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。
@#@@#@ ④探究学习:
@#@联系现实和学生的生活实际,善于发现问题并能解决问题,鼓励创新。
@#@@#@ ⑤情感态度与价值观:
@#@爱国主义、人文主义、世界意识等。
@#@@#@ (3)命题分工@#@ 由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,必须发挥备课组的力量,备课组成员齐心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;@#@选修一)或者可以轮流。
@#@@#@ 2、要做好评卷工作@#@ 每次统测后备课组应及时组织集中评卷,必须在24小时内完成评卷工作,评卷认真负责,同时要有一个评卷细则,保证评卷质量,评卷后对每道题得分情况进行分析,命题的优点、缺点,存在的问题,应汲取的经验教训,并且汇集成文上交于年级组存档。
@#@@#@ 3、要做好讲评工作@#@ 这是核心环节。
@#@在讲评的过程中,要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点,要注意做到举一反三,应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生,引导学生做到举一反三,相应掌握相应题型的解题方法和思路。
@#@@#@ (四)根据不同班级进行针对性教学,夯实基础@#@ 从本届高三年级实际出发,积极探索符合学生实际的复习教学模式。
@#@根据美术班和普通班的具体情况,要有针对性地进行教学。
@#@@#@ 近几年高考命题始终是坚持以基础为主,考虑到高考命题的稳定性,20xx年高考也应如此,所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。
@#@史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等,应讲解到位,而且应开动脑筋,想方设法调动学生的积极性和主动性,夯实基础,尤其应通过创设新情景,引导学生准确地记忆和理解基础知识,切忌似是而非,模棱两可。
@#@着力构建科学严密的基础知识网络,使基础知识系统化、网络化。
@#@@#@ (五)在夯实基础的前提下,提高学生的能力@#@ 在夯实基础的前提下,明确能力培养目标,努力实现能力从基础知识中培养,基础在能力提升中夯实,实现基础与能力并重并举,相得益彰。
@#@坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。
@#@@#@ (六)合理、有分别地利用备考资源@#@ 在备考中,主要以新课程标准、考试大纲为依据,以教材为依托,精选教学辅导资料(第一轮复习以《创新设计》为主)@#@ (七)精编习题,加强学科“磨合”期的训练@#@ 考虑到近两年新课程命题特点,今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练,做到讲练结合,充分利用各种材料,设计思考题,通过合理的思考训练,培养学生的材料解析能力。
@#@当然在编题目时一定要注重题目质量,尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目,做到精编,切忌题海战术。
@#@力争做到每练必改,每练必评,评必到位。
@#@努力做到每练必过关,解决问题不隔天。
@#@@#@ 因此,我们从第一学期开始,进行单元内“磨合”训练,第二学期3月上旬起,就开始对学生进行学科强化训练,加大学科综合的力度和深度,进一步加强学科内“磨合期”训练。
@#@@#@集体备课工作计划篇6@#@ 一、指导思想和目标@#@ 继续抓住新课程改革的契机,根据学校和教务处本年度教学工作要点,以不断提高教学质";i:
19;s:
29655:
"合同法课程教学大纲@#@《合同法》课程教学大纲@#@课程类别:
@#@专业课@#@适用专业:
@#@法律事务@#@适用层次:
@#@高起专@#@适用教育形式:
@#@成人教育@#@考核形式:
@#@考查@#@所属学院:
@#@法学院@#@一、课程简介@#@本课程是高等学校法学专业选修课,主要进行合同法的基本知识、基础理论和基本结构的教学,使学生打下良好的知识基础。
@#@合同法的基本结构,是从合同的相对性原理及例外出发,使学生从宏观上了解合同法的知识;@#@合同法的基本知识和基础理论根据教材的安排是分两大块来学习,其中主要学习合同法总论部分的内容,对于合同法分则的内容,除买卖合同详细地讲述外,只作整体式的研究型的讲述,目的在于让学生掌握学习和理解合同法的方法。
@#@@#@二、课程学习目标@#@通过合同法的理论和案例教学,使学生理解合同法的基本知识,掌握合同法的基础理论和基本结构。
@#@在此基础上,一方面,要使学生能熟练地运用合同法知识来分析和解决实务中与合同有关的问题,培养学生的实践能力与实务操作能力;@#@另一方面,拓宽学生关于合同法的知识面和理论视野,培养学生的学术研究能力。
@#@@#@三、课程主要内容和基本要求@#@第一章合同与合同法@#@『知识点』@#@合同的概念、合同的基本特性、合同的分类、合同法的概念、合同法的调整范围、基本原则的含义、合同法的具体原则。
@#@@#@『重点』@#@合同的基本特性、合同的分类、基本原则的含义、具体原则。
@#@@#@『难点』@#@合同的分类。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@合同的概念、合同法的概念。
@#@@#@2、领会:
@#@基本原则的含义、具体原则。
@#@@#@3、简单应用:
@#@合同的基本特性、合同法的调整范围。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第二章合同的成立@#@『知识点』@#@合同订立的概念、合同成立的概念、要约的概念、要约的条件、要约邀请的概念、要约与要约邀请的区别、要约的法律效力、要约的撤回和撤销、要约的失效、承诺的概念、承诺的构成要件、承诺的效力、承诺的撤回、承诺的几种特殊情形、提示性的合同条款、免责条款、格式条款、合同解释的概念、合同解释的原则、合同解释的规则、合同解释的方法、缔约过失责任的概念、缔约责任的构成要件、缔约责任的类型、缔约责任的责任方式。
@#@@#@『重点』@#@要约和承诺的规则、格式条款、合同的解释、缔约过失责任。
@#@@#@『难点』@#@格式条款的解释、缔约过失责任。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@合同订立的概念、合同成立的概念、要约的概念、要约邀请的概念、承诺的概念、合同解释的概念、缔约过失责任的概念。
@#@@#@2、领会:
@#@要约的条件、要约的法律效力、要约的撤回和撤销、要约的失效;@#@承诺的构成要件、承诺的效力、承诺的撤回、提示性的合同条款、缔约责任的构成要件、缔约责任的类型。
@#@@#@3、简单应用:
@#@要约与要约邀请的区别、承诺的几种特殊情形、免责条款、格式条款。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第三章合同的效力@#@『知识点』@#@合同成立与生效、合同生效的要件、无效合同的概念及特征、无效合同的类型、可撤消可变更合同的概念、可撤消可变更合同的类型、撤销权变更权的行使、效力待定合同的概念及特征、效力待定合同的类型、合同无效被撤消的法律后果。
@#@@#@『重点』@#@无效合同的类型、可撤消可变更合同的类型、效力待定合同的类型、合同无效被撤消的法律后果。
@#@@#@『难点』@#@可撤消可变更合同的类型、效力待定合同的类型。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@合同成立与生效、无效合同的概念及特征、可撤消可变更合同的概念、效力待定合同的概念及特征。
@#@@#@2、领会:
@#@合同生效的要件、撤销权变更权的行使。
@#@@#@3、简单应用:
@#@无效合同的类型、可撤消可变更合同的类型。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第四章合同的履行@#@『知识点』@#@合同履行的概念、合同履行的原则、情势变更原则、合同履行的一般规则、合同履行的特殊规则、抗辩权的含义、同时履行抗辩权、顺序抗辩权、不安抗辩权、债权人的代位权、债权人的撤销权。
@#@@#@『重点』@#@情势变更原则、不安抗辩权、债权人的代位权、债权人的撤销权。
@#@@#@『难点』@#@不安抗辩权、债权人的撤销权。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@合同履行的概念、抗辩权的含义、。
@#@@#@2、领会:
@#@合同履行的原则、合同履行的一般规则、合同履行的特殊规则。
@#@@#@3、简单应用:
@#@情势变更原则、同时履行抗辩权、顺序抗辩权。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第五章合同的变更、转让与终止@#@『知识点』@#@合同变更的概念、合同变更的类型、合同变更的效力、合同转让的概念、债权让与、债务承担、合同权利义务的概括移转、合同终止的概念、合同终止的原因、合同解除的概念、合同解除的类型、合同终止的其他情形。
@#@@#@『重点』@#@债权让与、债务承担、法定解除权的行使条件及方式、约定解除权的行使条件及方式、提存的适用条件与效力。
@#@@#@『难点』@#@法定解除权的行使条件及方式、提存的适用条件与效力。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@合同变更的概念、合同转让的概念、合同终止的概念、合同解除的概念、@#@2、领会:
@#@合同变更的类型、合同变更的效力、合同权利义务的概括移转、合同终止的原因、@#@3、简单应用:
@#@债权让与、债务承担、合同终止的其他情形。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第六章违约责任@#@『知识点』@#@违约责任的概念及特征、违约责任的归责原则、违约责任的构成要件、预期违约、免责事由的概念和特征、不可抗力、免责条款、继续(实际)履行、损害赔偿、违约金、定金、违约责任与侵权责任的竞合。
@#@@#@『重点』@#@违约责任的归责原则、损害赔偿、违约金、定金、违约责任与侵权责任的竞合。
@#@@#@『难点』@#@损害赔偿、违约金、定金。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@违约责任的概念、免责事由的概念、不可抗力。
@#@@#@2、领会:
@#@违约责任的特征、违约责任的归责原则、免责条款。
@#@@#@3、简单应用:
@#@违约责任的构成要件、免责事由的特征、继续(实际)履行。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@第七章合同分论@#@『知识点』@#@买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、承揽合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同、行纪合同、居间合同。
@#@@#@『重点』@#@买卖合同、赠与合同、借款合同、运输合同、委托合同。
@#@@#@『难点』@#@买卖合同、赠与合同。
@#@@#@『基本要求』@#@1、识记:
@#@技术合同、仓储合同、、行纪合同、居间合同。
@#@@#@2、领会:
@#@租赁合同、承揽合同、保管合同。
@#@@#@3、简单应用:
@#@运输合同、委托合同。
@#@@#@4、综合应用:
@#@无。
@#@@#@四、课程学习的方法及特点@#@1、案例教学法@#@以讲授为主,通过案例教学激发教与学的课堂互动。
@#@在课堂讲授中,通常将典型案例和疑难问题作为内容展开的引导和说明,始终关注社会上的热点案例问题,分析其中的法学机理,增强该课理论的实践性、时代性、启发性、通俗性和生动性,便于本科生接受并调动其主观能动性。
@#@@#@2、多媒体教学法@#@3、头脑风暴讨论教学法@#@以讲授为主,通过头脑风暴讨论教学激发学生的创造性。
@#@在教学的过程中,将学生分为不同的小组,针对相同的材料或者主题进行讨论。
@#@所选择的材料或者主题应该是和教学具有密切联系、能够反映社会热点的案例或相关材料。
@#@在讨论的过程中,主张学生独立思考,自由发言,结合并改进小组成员的建议,最终形成本组的最佳解决方案。
@#@@#@五、课程学习材料@#@1.选用教材@#@《合同法学》,李永军主编,高等教育出版社,2011年2月@#@2.推荐参考书@#@《合同法总论(第三版)》,韩世远主编,法律出版社2011年8月@#@《合同法(第五版)》,崔建远主编,法律出版社,2010年2月@#@《合同法学》,陈小君主编,高等教育出版社,2009年11月@#@六、课程结构导航与学习建议@#@教学内容@#@学时比例@#@第一章合同与合同法@#@6%@#@第二章合同的成立@#@12%@#@第三章合同的效力@#@16%@#@第四章合同的履行@#@12%@#@第五章合同的变更、转让与终止@#@22%@#@第六章违约责任@#@20%@#@第七章合同分论@#@12%@#@合计@#@100%@#@七、考核要求、方式与成绩评定@#@考核要求:
@#@主要考查内容为教材中重要的基本原理和基本概念。
@#@考试范围不超过大纲的内容。
@#@@#@考核形式:
@#@考查@#@成绩评定:
@#@选用百分制模式,平时成绩与期末考查相结合。
@#@@#@《画法几何与机械制图》课程教学大纲@#@课程类别:
@#@专业基础课@#@适用专业:
@#@机电一体化技术@#@适用层次:
@#@高起专@#@适用教育形式:
@#@网络教育/成人教育@#@考核形式:
@#@考试@#@所属学院:
@#@制造科学与工程学院@#@先修课程:
@#@平面几何、立体几何、工程认识实践等@#@一、课程简介@#@《画法几何与机械制图》是机电一体化专业的一门学科基础课。
@#@它研究工程图样的绘制、表达及阅读,是机电类、近机类专业技术人员在设计、制造、使用、维修过程中所共同遵守的图形语言,是一门既具有系统理论又有较强实践性的课程。
@#@课程通过教学和训练,为学习者解决运用正投影原理,合理采用三视图等图样表达方式,读懂零件图和装配图,并能正确、熟练地绘制各种零件图、装配图;@#@建构学习者的空间思维能力、培养学习者的工程意识。
@#@@#@二、课程学习目标@#@按照本课程培养目标,学习者学习后所能达到的能力:
@#@@#@1.通过对画法几何内容的学习,掌握画法几何的基本理论、方法和制图规范,具备一定的识图、制图能力。
@#@@#@2.通过对组合体内容的学习,应用形体分析方法及构形设计方法,分析认识空间形体结构及具备初步的形体几何构形设计能力。
@#@@#@3.应用视图、剖视图等技术制图表达方法,针对工程对象的内外结构形状进行完整、准确、清晰表达的能力。
@#@@#@4.应用标准件、零件图、装配图知识,利用技术制图标准,绘制和阅读机械图样基本能力,并正确标注尺寸及相关技术要求。
@#@@#@三、课程主要内容和基本要求@#@本课程以构形思维和投影理论为基础,介绍国家标准的图样画法、规范的专业图的相关知识与技能。
@#@主要内容分为以下几个模块:
@#@@#@模块一:
@#@画法几何的基本投影理论@#@具体包括理解工程形状的由来与描述方法、平面图形尺寸约束与几何约束方法,记住点、直线、平面的正投影基本知识和制图基础,分析直线与平面、平面与平面的相对位置关系和直线与立体表面相交、立体与立体表面相交,能应用正确的立体构形思维和方法。
@#@@#@模块二:
@#@基本立体和组合体的表达@#@具体包括应用正投影理论理解基本立体(平面和曲面立体)投影特性和作图方法;@#@记住三视图的投影规律;@#@利用形体分析法和线面分析法,分析组合体并画图和识图;@#@理解立体轴测图的绘制。
@#@@#@模块三:
@#@机件、标准件和常用件的表达方法@#@具体包括记忆常用视图、剖视、断面、局部放大的用途、画法和标注规则;@#@理解常见的简化画法及其规则;@#@通过分析螺纹、螺纹连接、圆柱齿轮、蜗杆、蜗轮、轴承、弹簧等标准件、常用件的作用,应用国家相关标准,记住螺纹、螺纹连接的标准件的标注、规定画法,理解常用件的规定画法和手册的查阅方法。
@#@@#@模块四:
@#@零件图和装配图@#@具体包括理解零件图、装配图的内容、要求及其在生产中的作用;@#@分析零件、部件或机器的功用和结构,应用比较恰当的表达方法完整、确切并清晰地表达零件的形状,在装配图的表达上能完整、清晰地表示工作原理、装配关系,记住装配图常用的一些特殊表示法;@#@理解绘制零件图、装配图的方法和步骤;@#@能分析零件图的结构、尺寸表达、极限配合技术要求和几何公差;@#@分析有关说明资料,能理解阅读和绘制一般机械装置的装配图(包括工作原理、运动情况、装配关系等)、拆绘零件图的方法@#@第1单元绪论及制图的基本知识和基本技能@#@『知识点』@#@本单元作为课程的总论章节,对全书内容起到了统领作用,明确本课程的地位、性质、任务和学习方法;@#@掌握正投影法的概念;@#@了解并遵守“机械制图国家标准”的基本规定,能正确使用绘图工具和仪器;@#@掌握常用的几何作图方法,做到作图准确、线型分明、字体工整、图面整洁美观。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,主要理解机械制图国家标准的规定;@#@记忆正投影的概念;@#@常用的几何作图方法的应用;@#@平面图形的画图步骤及尺寸标注的综合应用。
@#@@#@『关键知识』@#@1、国标制图基本规范:
@#@是工程技术界的共同语言,为了便于指导生产和对外进行技术交流,国家标准对技术图样上的有关内容作出了统一的规定,每个从事技术工作的人员都必须掌握并遵守。
@#@国家标准(简称“国标”)的代号为“GB”。
@#@我国于1959年颁发了第一个《机械制图》国家标准,为适应经济和科学技术的发展,为了加强与世界各国的技术交流,依据国际标准化组织ISO制定的国际标准,我国国家标准《机械制图》先后作了多次修订,并相继发布了各项新的标准(也称作《技术制图》国家标准)。
@#@国家标准内容很多,学习者理解图幅、比例、字体、图线、尺寸注法等一般规定,其他内容在后续课程中介绍到。
@#@@#@2、工程图样:
@#@是工程界用来表达物体形状、结构、尺寸大小和有关技术要求的图形。
@#@@#@3、图纸幅图:
@#@是指绘制工程图时所使用图纸的大小。
@#@@#@4、比例:
@#@是图中图形与其实物要素的线性尺寸之比。
@#@@#@5、尺寸注法的基本规则:
@#@机件结构形状的大小和相对位置是需要尺寸表示,尺寸标注方法应符合国家标准的规定,即尺寸注法的基本规则,有四个基本规则。
@#@@#@6、基准:
@#@确定平面图形尺寸位置的几何要素(点、直线和平面)称为尺寸基准。
@#@@#@『重点』@#@本章的重点是工程制图的学习方法,正投影法的概念;@#@平面图形的线段分析和画图步骤。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是工程制图学习方法的掌握;@#@平面图形的尺寸和线段分析。
@#@@#@第2单元点、直线和平面@#@『知识点』@#@点、直线、平面在第一分角中各种位置的投影特性和作图方法;@#@线段实长、直线倾角的求法;@#@直线上点的投影特性及直线上作点的方法;@#@两平行、相交、交叉直线的投影特性及直角投影定理;@#@平面上取点和直线的方法。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,记住点、直线和平面的投影特性;@#@理解直线上点的投影特性及直线上取点的作图方法;@#@平面上取点和直线的方法;@#@对两直线相对位置的判断能简单应用;@#@理解一般位置直线段实长及对投影面倾角的求法;@#@直角投影定理的应用。
@#@@#@『关键知识』@#@1、正投影:
@#@正投影是由一点放射的投射线所产生的投影称为中心投影,由相互平行的投射线所产生的投影称为平行投影。
@#@平行投射线倾斜于投影面的称为斜投影,平行投射线垂直于投影面的称为正投影。
@#@@#@2、正投影特性:
@#@是
(1)实形性(真实性)—当直线、曲面或平面平行于投影面时,直线或曲线的投影反映实长,平面的投影反映真实形状;@#@
(2)积聚性—当直线或平面、曲面垂直于投影面时,直线的投影积聚成一点,平面或曲面的投影积聚成直线或曲线;@#@(3))类似性—当直线、曲线或平面倾斜于投影面时,直线或曲线的投影仍为直线或曲线,但小于实长.平面图形的投影小于真实图形的大小,且与后者类似.像这种原形与投影不相等也不相似,但两者边数、凹凸、曲直及平行关系不变的性质称为类似性。
@#@@#@3、三视图:
@#@是观测者从上面、左面、正面三个不同角度观察同一个空间几何体而画出的图形。
@#@从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图-能反映物体的前面形状,从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图--能反映物体的上面形状,从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图(侧视图)--能反映物体的左面形状,三视图就是主视图、俯视图、左视图(侧视图)的总称。
@#@@#@4、直线的投影:
@#@空间一直线的投影可由直线上两点的同面投影来确定。
@#@@#@5、两直线的相对位置:
@#@空间两直线有平行、相交和交叉三种位置关系。
@#@@#@6、平面的投影:
@#@同一平面的表示方法有多种,不在同一直线上的三点决定平面位置是最基本的几何要素。
@#@平面在三投影体系中的位置有:
@#@投影面垂直面、平行面和一般位置平面。
@#@@#@『重点』@#@重点是点、直线、平面的投影特性及相对位置。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是有侧平线出现时两直线的相对位置的判断及平面上取点、线的作图问题@#@第3单元基本立体、立体表面的交线@#@『知识点』@#@平面立体和曲面立体的投影特性和作图方法;@#@平面立体和曲面立体表面取点、线的作图方法;@#@分析平面与平面立体、曲面立体截交线及两立体相交其相贯线的性质;@#@作截交线的基本方法(截平面以特殊位置为主);@#@用表面取点法求作相贯线的方法。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,记忆平面立体、曲面立体的投影特性;@#@分析立体、曲面立体三面投影图的绘制;@#@应用平面立体、曲面立体表面上取点、取线进行作图和可见性的判断。
@#@记住平面与平面立体、平面与曲面立体产生截交线的空间特性及投影特性;@#@两曲面立体产生相贯线的空间特性和投影特性。
@#@理解截交线的求作方法。
@#@@#@『关键知识』@#@1、平面立体的投影:
@#@平面立体各个表面为平面多边形,多边形的边为各表面的交线,绘制平面立体的投影归结为绘制它的所有棱线及各棱线交点的投影,在判别可见性,可见棱线画粗实线,不可见棱线画虚线。
@#@@#@2、截交线:
@#@是平面截切立体,与立体表面的交线。
@#@截切立体的平面叫截平面,截交线围成的图形叫截断面。
@#@@#@3、曲面立体的投影:
@#@是所有曲面表面或曲面与平面的投影,也就是曲面立体的轮廓线、尖点的投影和曲面投影的转向轮廓线。
@#@@#@4、相贯线:
@#@是两立体相交的表面交线。
@#@@#@『重点』@#@重点是平面立体和曲面立体的投影特性和作图方法;@#@截交线、相贯线的分析及求作方法。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是平面立体和曲面立体表面取点、线的作图方法;@#@截交线、相贯线的分析。
@#@@#@第4单元组合体@#@『知识点』@#@通过本章的学习,掌握形体分析和线面分析方法,并能用此法进行组合体的画图、读图和尺寸标注,画图做到投影正确、尺寸齐全、清晰;@#@读图能根据投影图正确想象出物体的形状;@#@通过组合体训练,进一步提高空间想象能力和空间分析能力。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,主要理解形体分析法和线面分析法;@#@记忆组合体的概念和形成方式;@#@常用的组合体三视图的画图、读图和尺寸标注;@#@由较复杂组合体的二视图补画第三视图。
@#@@#@『关键知识』@#@1、三视图的投影规律:
@#@在绘制工程图样时,机件向投影面投射所得图形为视图。
@#@在三投影面体系中,主视图反映机件的左右、上下位置关系,即反映了机件的长和高;@#@俯视图反映机件的左右、前后位置关系,即反映机件的长和宽;@#@侧视图反映机件的上下、前后关系,即反映机件的高和宽。
@#@三视图投影规律是:
@#@主、俯视图—长对正;@#@主、左视图—高平齐;@#@俯、左视图—宽相等。
@#@@#@2、形体分析法:
@#@是将组合体分解为若干基本体的叠加和切割,并分析这些基本体的相对位置,可产生整个组合体形状的完整概念,这种方法就是形体分析法。
@#@形体分析法将复杂的问题化为简单问题处理,在画图、读图和尺寸标注的过程中常常用到。
@#@@#@3、线面分析法:
@#@组合体可以看成是由一些线和面所围成的。
@#@在分析视图时,可以从某个视图(一般是主视图)开始,分析形状特征、对照其他视图,划线框,对投影,对组合体的各个表面进行形状、相对投影面的位置及表面之间相对位置关系的分析,可对基本形体上切割、穿孔有清楚的认识,想象出组合体的整体形状。
@#@@#@4、组合体的尺寸标注:
@#@形体的真实大小及其相互位置关系,需要尺寸来确定。
@#@标注尺寸的基本要求是正确、完整和清晰。
@#@标注的尺寸应符合《机械制图》国家标准中有关尺寸注法的规定;@#@所标注尺寸能完全确定组成机件的各形体大小、相对位置,即不能遗漏,也不能重复,每个尺寸在图中只标注一次;@#@尺寸标注时,为便于读图,要求尺寸尽量标注在形状特征明显的视图上、集中标注、排列整齐。
@#@@#@『重点』@#@重点主要是用形体分析和线面分析方法对组合体进行画图、读图、标注尺寸。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是切割组合体的读图。
@#@@#@第5单元轴测图@#@『知识点』@#@通过本章的学习,理解轴测图的基本知识及正等测和斜二测的画法,了解轴测图的形成、分类、基本性质。
@#@记忆正等轴测图画法、斜二等轴测图画法。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,主要理解轴测图的形成、分类、基本性质;@#@分析正等轴测图的画法;@#@记忆正等轴测图、斜二等轴测图的基本概念及用途;@#@能画正等轴测图和斜二等轴测图。
@#@@#@『关键知识』@#@1、轴测图:
@#@是将物体连同其参考直角坐标系,沿不平行于任一坐标平面的方向,用平行投影法投射到单一投影面上所得的图形。
@#@@#@2、轴向伸缩系数:
@#@是轴测轴上的单位长度与相应坐标轴上的单位长度的比值,分别称为X,Y,Z轴的轴向伸缩系数。
@#@@#@3、轴间角:
@#@轴测轴之间的夹角称为轴间角。
@#@@#@4、轴测图的投影规律:
@#@是
(1)物体上互相平行的线段,在轴测轴上依然互相平行;@#@
(2)物体上两平行线段或同一直线上的两线段长度之比,在轴测图上保持不变;@#@(3)物体上平行于坐标轴的线段,在轴测图上的长度等于沿该轴的轴向伸缩系数与该线段长度的乘积。
@#@@#@5、正等轴测:
@#@是三条坐标轴对轴测投影面倾角相同,轴间角都是1200,各轴向伸缩系数都相等。
@#@@#@6、斜二测:
@#@是坐标轴OOZO放成铅垂位置,坐标面XOOOZO平行于轴测投影面,轴向伸缩系数@#@,@#@;@#@轴间角@#@,@#@。
@#@@#@『重点』@#@本章的重点是正等轴测图画法,斜二等轴测图画法。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是正等轴测图画法,斜二等轴测图画法。
@#@@#@第6单元机件的图样画法@#@『知识点』@#@通过本章的学习,理解各种视图、剖视图、断面图的画法以及常用的简化画法和规定画法,做到视图选择和配置恰当。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,主要理解各种视图、剖视图、断面图、简化画法、规定画法等的规定表达方法;@#@分析机件的合理表达;@#@能综合运用机件各种表示方法。
@#@@#@『关键知识』@#@1、视图:
@#@是用正投影法在多面投影中所绘制出的物体图形。
@#@他主要表达物体的外形,必要时才用虚线表达其不可见部分,视图有基本视图、向视图、局部视图和斜视图。
@#@@#@2、剖视图:
@#@是假想用剖切面剖开零件,将处在观察者和剖切面之间的部分移去,而将其余部分向投影面投射所得的图形。
@#@剖视图包括全剖视图、半剖视图和局部剖视图三种。
@#@@#@3、断面图:
@#@是假想用剖切平面将零件某处切断,仅画出该剖切面与零件接触部分的图形。
@#@断面图用来表达零件上某一局部的断面形状。
@#@断面图分为移出断面和重合断面。
@#@@#@4、简化画法:
@#@是对零件的某些结构的图形表达方法进行简化,使图形即清晰又简单易画。
@#@@#@5、局部放大画法:
@#@是将零件的部分结构用大于原图所采用比例画出的图形,用来表达视图中表示不清楚或不便标注尺寸的零件细部结构。
@#@@#@6、第三角投影:
@#@是将物体放在第三分角内投射,投影面在观察者和物体之间的投影方式。
@#@英、美等国在制图中采用第三角投影法作图。
@#@第三角投影依然采用正投影理论,依然遵循投影规律和投影特性。
@#@第三角投影与第一角投影的区别在于观察者与投影面、机件三者的相对位置不同和视图的配置不同。
@#@如果规定采用第三角画法时,必须在图纸标题栏中画出第三角画法的识别符号,如@#@图所示。
@#@@#@『重点』@#@本章的重点是剖视图、断面图的概念、画法及标注。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是如何选择正确、合理的表达方法。
@#@@#@第7单元标准件与常用件@#@『知识点』@#@通过本章的学习,记住螺纹的规定画法和标注方法;@#@理解螺纹紧固件的画法、标记和装配画法;@#@分析圆柱齿轮及其啮合画法;@#@会查阅标准件和常用件的相关国家标准和画法。
@#@@#@『基本要求』@#@通过本章的学习,理解螺纹、螺纹紧固件、键、销、滚动轴承、弹簧、齿轮等的结构和用途;@#@领会螺纹的规定画法和标注方法;@#@齿轮啮合的规定画法;@#@记忆螺纹紧固件的画法、标注和装配画法。
@#@具有查阅标准件和常用件的相关国家标准和画法的能力。
@#@@#@『关键知识』@#@1、螺纹:
@#@是圆柱或圆锥表面上沿着螺旋线所形成的,具有相同轴向剖面的连续凸起和沟槽。
@#@螺纹的基本要素有牙型、直径、线数、螺距或导程、旋向。
@#@@#@2、普通螺纹:
@#@是螺纹的牙型为三角形、牙型角为600的连接螺纹。
@#@普通螺纹有粗牙和细牙之分。
@#@@#@3、螺纹的规定画法:
@#@国家标准对螺纹画法做的规定。
@#@规定包括单个螺纹的画法和螺纹连接的画法。
@#@@#@4、螺纹紧固件:
@#@是用一对内、外螺纹的连接作用来连接和紧固一些零部件的零件。
@#@常见的螺纹连接形式有螺栓连接、双头螺柱连接和螺钉连接。
@#@@#@5、齿轮:
@#@是机械传动中应用广泛的传动件。
@#@齿轮属于常用件。
@#@国家标准对齿轮也规定了一些画法。
@#@@#@6、标准件:
@#@是被广泛、大量使用的,结构、尺寸、画法和标记等方面已标准化的零件。
@#@@#@7、常用件:
@#@是被广泛、大量使用的,结构、尺寸、画法和标记等部分重要参数标准化、系列化的零件。
@#@@#@『重点』@#@本章的重点是螺纹及螺纹紧固件的规定画法及标注。
@#@@#@『难点』@#@难点主要是螺纹紧固件的装配画法。
@#@@#@第8单元零件工作图@#@『知识点』@#@通过本章的学习,理解零件图的作用和内容。
@#@分析绘制和阅读零件图的方法;@#@进一步培养视图选择能力,做到视图选择和配置恰当;@#@能正确绘制和阅读中等复杂程度(视图一般不少于3个)的零";i:
20;s:
16420:
"计量管理制度眼镜店计量管理制度@#@[计量管理制度]眼镜店计量管理制度@#@中铁八局集团桥梁工程有限责任公司遂宁制梁场@#@@#@管理体系文件@#@@#@BQ/SN-SY02-xx@#@@#@计量管理制度@#@@#@xx-02-02发布xx-02-02实施受控状态:
@#@分发号:
@#@@#@@#@中铁八局集团桥梁工程有限责任公司遂宁制梁场标准化委员会发@#@@#@前言@#@@#@本制度参照以下文件进行编制:
@#@1.《中华人民__计量法》2.《全国厂矿企业计量管理实施办法》3.《计量器具配备及管理规范》@#@@#@4.《中铁八局集团桥梁工程有限责任公司计量管理制度》@#@@#@本制度由计量室提出并归口。
@#@本制度起草人:
@#@本制度审核人:
@#@本制度批准人:
@#@@#@@#@注:
@#@本制度中所提到的计量器具是包括各种计量设备、测量设备和检验试验设备与仪器、仪表。
@#@@#@@#@@#@1、计量管理办法实施细则@#@@#@2、计量器具选购、检定、安装、借还、降级、报废制度@#@@#@3、计量器具的配备@#@@#@4、计量器具使用、维护、保养制度@#@@#@5、检验设备及计量器具周期检定制度@#@@#@6、计量人员岗位责任制@#@@#@7、计量原始数据、统计报告、证书、标识的管理制度@#@@#@8、计量技术和档案管理制度@#@@#@9、事故报告及信息反馈制度@#@@#@10、环境条件及设施管理制度@#@@#@11、计量监督管理制度@#@@#@附件:
@#@计量器具分类管理办法@#@@#@1计量管理办法实施细则@#@@#@1.1为进一步加强制梁场计量管理工作,根据《中华人民__计量法》、《全国厂矿企业计量管理实施办法》和国家技术监督部门对计量管理的有关规定以及__《计量器具配备及管理规范》,确保现本项目部量值准确,使计量工作更好地为现场生产服务,特制订本办法。
@#@@#@@#@1.2现场制梁计量工作是制梁场生产经营活动的一个重要组成部分。
@#@做好计量工作,对于保证产品质量,提高劳动生产率,保证安全生产,节约能源,加强经济核算,促进现代化的科学管理,具有重要作用。
@#@@#@@#@1.3计量工作是用科学的方法与性能良好的测量设备、器具,对生产和经营活动中的各种物质要素的数量与质量进行监视和测量;@#@不仅包括量值传递,也包括生产过程的工艺检测与产品质量、原材料检验数据的有效和准确可靠的控制和管理。
@#@@#@@#@1.4制梁场的计量工作由总工程师进行全面的管理。
@#@成立计量职能部门试计室,配备相应的计量人员。
@#@@#@@#@1.5制梁场计量工作人员的配备,应能满足现场制梁生产和经营管理的需要。
@#@凡从事计量器具检定的人员必须经过上级政府计量部门组织的技术培训,考核合格,取得检定员证。
@#@@#@@#@1.6制梁场项目部在建场之初,须及时做好各种测量设备、计量器具、仪器的配备计划工作,达到在基础设施施工、产品生产的测量检验试验使用之前完成所有计量检定工作。
@#@1.7制梁场计量标准器具的使用,必须经计量检定合格,其所需要的环境、保存、维护、使用与管理制度,必须达到规定的要求。
@#@1.8制梁场在用计量器具,必须建立台帐和实行周期检定。
@#@@#@@#@2计量器具选购、检定、安装、借还、降级、报废制度@#@@#@2.1现场制梁所需要的计量器具由制梁场的各使用部门技术人员向试计室提出计划,经试计室汇总、审核、选型。
@#@报主管审批,由材料员负责采购。
@#@@#@@#@2.2新购进的计量器具,入库前须送试计室验收检定,合格后才能入库,不合格者由采购者换货或退货。
@#@@#@@#@2.3计量器具由单位或个人领用后,由使用人员通知试计室建帐并纳入周检计划。
@#@属于测量设备的,需要由生产厂家或有资质的技术服务部门现场安装调试。
@#@但须计量测试部门检定合格才能交付使用。
@#@@#@@#@2.4计量器具按周检计划由使用人送试计室检定或由试计室联系委外检定/校准。
@#@@#@@#@2.5计量人员应严格按检定规程要求对量具进行检定,不合格的应修复后再检定,对修复后仍达不到原精度、等级的计量器具可降级使用(合格证上应注明使用级别)。
@#@对不能降级又不能满足使用要求的计量器具由试计@#@@#@室负责人审核签注报废单报废,使用人凭报废单消帐。
@#@标准器报废由政府计量部门出据报废单,凭单消帐。
@#@@#@@#@2.6计量器具报废后,领用单位和个人持报废通知单领取新计量器具。
@#@2.7部分需要借用的计量器具,由借用单位或借用人开出计量器具借用单,到试计室完善相关手续后,其借用、归还及其相应的管理由试计室按有关规定进行协调和办理。
@#@@#@@#@3计量器具的配备@#@@#@根据__《基建、工务工厂计量器具配备及管理规范》,结合制梁场实际情况,生产、质检、试验、能源、经营管理计量器具配备如下规定:
@#@3.1工艺控制和产品质量检验以及原材料、半成品等试验检验计量器具的配备率,必须达100%。
@#@@#@@#@3.2能源计量器具的配备率一般应大于98%,个别项可低于95%,但不低于90%。
@#@@#@@#@3.3经营管理计量器具配备率:
@#@用于物料进出场应大于100%,二次分配应满足消耗核算、定额的规定和要求。
@#@@#@@#@3.4所配计量器具的规格、型号、准确度、数量要满足生产、经营管理和质量检验的要求。
@#@@#@@#@4计量器具使用、维护、保养制度@#@@#@4.1各种计量器具应有专人管理,建好台帐,做到帐、物相符。
@#@@#@@#@4.2计量器具使用人要熟悉计量器具性能、使用方法,掌握维护、保养要求。
@#@@#@@#@4.3在用大型计量器具和标准器,必须建立维护保养制度或操作规程。
@#@4.4在用计量器具要坚持用前检查,用后擦净入盒,精心爱护。
@#@@#@@#@4.5计量器具检定合格证书由试计室统一保管、存档;@#@必要时须复印给使用人员。
@#@计量器具粘贴的合格标识是计量器具检定合格并处于受控状态的标志,使用者须妥善保管,不得遗失,严禁任意涂改、撕毁。
@#@凡发现遗失或标识模糊不清,要及时通知试计室,试计室计量人员须立即予以解决办理。
@#@@#@@#@5检验设备及计量器具周期检定制度@#@@#@5.1试计室对在用的各类计量器具、检验设备必须按相应的计量器具检定规程的规定和实际使用情况排妥周期检定时间,严格实行周期检定。
@#@5.2计量器具、检验设备的使用人员须按合格标签上的有效期时间,按时送检,必要时还须提前送检,严禁推迟周检时间超期使用或拒绝送检。
@#@对本单位不能检定的计量器具,由试计室统一组织外送检定,或联系上级计@#@@#@量检测单位到场检定。
@#@@#@@#@5.3周期检定合格的计量器具,由检定单位签发合格证书或合格标签,随计量器具返回使用单位。
@#@检修人员要对所修计量器具负责,不合格的,不得流入使用。
@#@@#@@#@5.4现场各种计量器具,检验设备委外送检按上级计量检测单位开出的合格证书执行,其余自检部分检定周期按照公司执行,具体为:
@#@@#@@#@5.4.1空气、蒸汽压力表6个月:
@#@氧气、乙炔压力表12个月;@#@张拉压力油表使用时间为7天,周检期不超过6个月,到期检定轮换;@#@设备配用(仅作一般指示)压力表周检期为24个月。
@#@@#@@#@5.4.2搅拌称料衡器周检期6个月,其余的为12个月。
@#@@#@@#@5.4.3钢卷尺、钢直尺只作首次检定,其它长度类量具周检期12个月。
@#@5.4.4质检室使用的自制量具(试验硬件)周检期12个月。
@#@@#@@#@6计量人员及计量室岗位责任制@#@@#@6.1计量管理人员职责@#@@#@6.1.1负责本单位计量法规、制度的贯彻执行。
@#@检查法定计量单位的执行情况。
@#@@#@@#@6.1.2负责平衡本单位年度计量器具添置计划的审核和量具丢失、损坏索赔及注销等事宜。
@#@@#@@#@6.1.3检查本单位计量工作的落实情况,决定对本单位计量有功人员奖励和违章人员的惩罚。
@#@6.2计量人员职责@#@@#@6.2.1计量员要关心计量工作,有一定计量基础知识,并有一定文化水平和工作能力的同志担任。
@#@@#@@#@6.2.2在试计室的业务领导下,协助本单位计量负责人,搞好本单位的计量工作。
@#@@#@@#@6.2.3贯彻计量方针、政策、严格执行管理制度和技术操作规程。
@#@@#@@#@6.2.4负责提出本单位计量器具的添置计划,登记造册,按时做好周期检定等工作,确保在用的计量器具100%的处于受控状态。
@#@@#@@#@6.2.5对本单位计量器具要建立台帐、卡片,做到帐、卡、物相符,管好检定合格证,使合格证与量器具相符,做好动态管理。
@#@@#@@#@6.2.6负责在用计量器具使用情况的随时、定期检查,指导使用者正确使用、维护保养计量器具。
@#@6.3计量室岗位职责@#@@#@6.3.1计量室作为负责本项目计量检测体系运行的归口职能部门。
@#@由项目经理全面负责,总工程师直接领导。
@#@@#@@#@6.3.2宣传贯彻国家有关企业计量方面的法律与有关法规,组织建立企业最高标准器,建立企业内部量值溯源系统。
@#@@#@@#@6.3.3负责建立、完善计量技术档案。
@#@编制各种计量工作文件。
@#@@#@@#@6.3.4负责本项目测量设备的统一管理。
@#@建立测量设备的台帐、卡片。
@#@对测量设备的配备、入库、发放、定期计量确认和流转实施控制管理。
@#@6.3.5协助人力资源管理部门组织对测量人员培训和进行能力的验证。
@#@6.3.6组织对计量检测体系的内部审核,协助总工程师策划计量体系的管理评审。
@#@@#@@#@6.3.7负责考核各部门及人员对本体系规定的职责是否履行,及履行情况进行评价。
@#@并向最高管理层提出改进建议。
@#@@#@@#@7计量原始数据、统计报告、证书、标识的管理制度@#@@#@7.1计量器具检定、修理、测试等的原始数据,用钢笔填写,字迹清楚,不得涂改,保持记录纸面清洁。
@#@@#@@#@7.2填写的数据单位一律采用法定计量单位。
@#@@#@@#@7.3检定记录一人填写,一人复核,如实填写准确无误。
@#@@#@@#@7.4检定合格的量具须贴上相应的合格标识。
@#@已检定的量具要进行标识,与待检量具分区存放。
@#@@#@@#@7.5标识的色标:
@#@绿色表示合格;@#@蓝色表示封存;@#@红色表示禁用;@#@@#@@#@8计量技术资料和档案管理制度@#@@#@8.1计量技术档案,包括计量标准器、计量仪器、设备等的检定证书,使用说明书,检定规程,上级考核批准证书和计量器具台帐、卡片。
@#@做好历次周期检定记录。
@#@@#@@#@8.2各种档案、技术资料和文件由试计室计量员统一保存,检定记录保存期一般为三年。
@#@必要时须作长期保存。
@#@@#@@#@8.3计量档案、资料及计量文件等,根据工作需要,可到试计室借阅,并办理相关手续。
@#@@#@@#@8.4对档案、资料必须爱护;@#@损坏、遗失以原价的2倍价赔偿。
@#@@#@@#@9事故报告及反馈制度@#@@#@9.1在计量器具的使用过程中,如果出现了失准、意外损坏的情况,使用人员要立即停止使用,并将实际情况迅速反馈到计量室计量人员,计量人员须立即赶到事发点,必要时还须通知有关领导,或者会同其它有关部门的人员观察现场,了解真实情况。
@#@@#@@#@9.2在为了不影响生产的前提下,必要时须立即换用上合格的计量器具,对失准、意外损坏的计量器具进行技术鉴定和修理、检定。
@#@做好事实情况记录。
@#@@#@@#@9.3计量器具的使用人员要对仪器在失准和意外损坏的发现前的所有测量@#@@#@进行追溯,直到所测数据有效可靠为止,并将此情况反应给相关技术人员。
@#@9.3计量人员要对出现了失准、意外损坏的计量器具进行深入的调查了解和分析,并将情况上报主管领导,要对事故的责任人进行教育并按真实情况结合有关的管理与规定提出处理意见。
@#@@#@@#@10环境条件及设施管理制度@#@@#@10.1配备的辅助设施有动力380V和照明电220V、恒温空调。
@#@@#@@#@10.2标准器避免阳光照晒,对电磁干扰、灰尘、振动、电源电压等须按相关规定严格控制,对发生有环境影响的检测项目要采取隔离措施。
@#@10.3相邻区域的工作不相容时采取有效的隔离措施。
@#@@#@@#@10.4检测过程中使用的消耗材料和物质的储存对环境条件有要求时,应有措施保证予以满足,避免材料和物质的损坏或变质。
@#@@#@@#@10.5实施检定/校准工作之前必须确认环境温度、仪器设备温度是否满足相应的技术规程和规范所规定的温度、湿度条件,具备时才能开展工作。
@#@10.6检定工作完毕后做好清洁,对各种仪器、设备与设施按规定位置正确摆放。
@#@离开房间时,检查是否关闭电源,标准器及其配套检定装置与设施是否按使用规定盖好防尘罩和做好其它各项防护措施。
@#@@#@@#@11计量监督管理制度@#@@#@11.1计量员应随时监督检查现场制梁的计量管理制度实施情况,经常到现场了解计量器具的使用状况和技术性能,必要时实行定期、定量抽查,发现问题及时解决处理。
@#@@#@@#@11.2对违反计量管理制度的或个人要进行纠正和批评,对累教不改者要上报本单位主管,给予相关处理。
@#@@#@@#@11.3在本单位与其他单位或部门发生计量纠纷时,要依据《计量法》或国家相关规定合法地维护本单位的权益。
@#@@#@@#@附件:
@#@计量器具分类管理办法@#@@#@制梁场所有计量器具均参照国家监督局《企业计量工作升级、定级管理办法》规定的管理内容,结合制梁场具体情况,以便加强对制梁场计量器具的科学管理,为了保证生产、经营中的计量器具量值的准确可靠,特制定本办法。
@#@@#@@#@1对制梁场计量器具分类管理:
@#@制梁场将其首先按强检、非强检方式分类,强检计量器具有:
@#@制梁场最高标准(标准器),用于贸易结算、医疗卫生、安全防护、环境监测的计量器具。
@#@非强检计量器具:
@#@是指不列入强检以外的其它各类计量器具,强检计量器具须执行严格的控制和管理。
@#@2在对制梁场所有计量器具实行统一管理的基础上,按实际情况进行A、B、C三类管理,并采用相应的彩色不干胶合格证作为标志。
@#@3A类计量器具范围@#@@#@3.1强制检定的计量器具(不含指示性仅供参考的作首次检定的C类计量器具)。
@#@@#@@#@3.2对于工艺要求计量数据准确度较高及关键工序部位的计量器具。
@#@3.3用于原及终端产品质量检测的计量器具。
@#@4B类计量器具@#@@#@4.1用于工艺控制及质量检测环节中计量数据有准确度要求的计量器具。
@#@@#@@#@4.2用于制梁场企业内部能源核算、物料分配及消耗的计量器具。
@#@4.3质检科使用的自制量具(试验硬件)。
@#@5C类计量器具@#@@#@5.1各部门使用的自制量具(试验硬件)。
@#@@#@@#@5.2对计量数据无严格准确度要求的指示用计量器具。
@#@5.3固定安装、与设备配套不可拆卸的计量器具。
@#@@#@@#@5.4国家计量行政部门明令规定仅作首检,并一次性使用的计量器具。
@#@@#@@#@附表1:
@#@《计量器具分类一览表》@#@@#@附表1@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
21;s:
103:
"河北保定中考理科综合真题及答案@#@2021年河北保定中考理科综合真题及答案@#@";}
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- 河北保定 中考 理科 综合 答案