空白脸谱Word格式文档下载.docx
- 文档编号:7761121
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:65.70KB
空白脸谱Word格式文档下载.docx
《空白脸谱Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《空白脸谱Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
28:
{i:
0;s:
29174:
"美导培训心得体会学习资料@#@美导培训心得体会@#@ 篇一:
@#@美导培训心得体会@#@ 新加盟店美导下店工作流程下店前@#@ 1.与签单业务沟通该店基本情况加盟几万,已打款几万,承诺过什么(包销?
@#@做沙龙?
@#@专家坐诊?
@#@),需求什么,看重公@#@ 司的哪一块,可主推什么项目,是否切入过会员制,老板娘性格,专业程度,经营品牌,是@#@ 否合伙,店内档次,美容师素质,多少固定客源等(业务填一份加盟店档案表给即将下店的@#@ 美导)@#@ 2.电话联系老板娘@#@ 确定下店时间,配产品(所配产品与店家先沟通好,主推三个以内的项目,刮痧板配好,@#@ 且产品必须在下店前一天发到店里)告知老板娘需配合事宜(包括:
@#@美容师培训期不得休息,提前分析客人的消费意向及金@#@ 额,预约客人——并将预约的话术教给老板娘)详细了解美容师:
@#@专业,销售,心态,客情关系确定此次培训的主要内容:
@#@哪几个系列产品,几项专业技术的培训,心态调整@#@ 3.给阿春下定货单(包括宣传品,美容师服)将下店要用到的培训内容准备好(包括一张空的新加盟店档案表)下店后:
@#@@#@
(一)培训前的准备工作@#@ 1.检查到店产品,并摆放在店内陈列柜最显眼的位置2.@#@ 3.@#@ 4.检查顾客消费意向分析是否完成,已预约顾客的名单及客人大致情况(如消费习惯,@#@ 是否贪便宜等)了解店内促销的频率,最近促销的业绩,最能吸引顾客的方案是什么确定@#@ 产品在该店推广的价格(是否提价?
@#@提价的话应打印出一份漂亮的价目表),事先与老板娘沟通并制定出活动方案(如有院装,则必须有一个是年卡的方案),协商好培训的时间(早@#@ 或晚?
@#@),@#@ 5.将详细的培训计划(第一天至最后一天的)拿给老板娘看确定此次销售业绩目标(提@#@ 前与老板娘协商好分目标时如何配合),制定出培训期间给予成绩好的及销售达成目标的奖励产品(一定要了解店的提成分配制度:
@#@如老师帮忙销售的产品@#@ 是否算美容师的提成,或提成是否有变动)和未达成的惩罚,并锁定销售能力强的美容师6.@#@ 7.@#@ 8.@#@ 9.@#@
(二)培训@#@ 人员:
@#@全体美容师及老板娘时间:
@#@下店的第一天@#@ 想买,美容师也是我们的终端顾客)——必须有两款以上的产品每个人都会讲(现场一@#@ 对一模拟),马上分析某个产品适合哪个客人方案的分解,分销售任务(与老板娘配合要默契:
@#@如美容师说三千,老板娘马上说不行,@#@ 她销售很了解其他公司美导的下店频率及培训内容尽量说服老板娘拆出几个产品以备培训@#@ 时用了解美容师是否购买店内产品,折扣(她们是否知道进货价,并尽量设定一个培训时给@#@ 美容师的特价)复印:
@#@顾客分析表打印:
@#@方案4.棒的,必须五千)@#@ 5.@#@ 6.@#@ 7.@#@ 8.宣布销售目标达成与否及考核成绩优劣的奖惩培训销售时的配合:
@#@如怎么介绍老师,@#@ 怎样引出价格,何时该拿产品,统一适量的手语暗示,何时讲方案(一定要现场一对一模拟,@#@ 主抓销售好的美容师)发放并填写《顾客分析表》,再次细分顾客档案,将第二天要预约的@#@ 客人列出名单,告诉她们电话预约的话术下班前与老板娘沟通后填写完《新店档案》,并将@#@ 店内的情况发一条信息反馈给负责该店的业务经理(如需哪方面的支持与配合)第二天@#@ 1.早上开晨会:
@#@如该店没有开晨会的习惯,应统一晨会的流程(考核昨天培训的内容并记下每个人的成绩)@#@ 2.检查《顾客分析表》的填写情况并开始预约客户,详细了解已确定会来的客户的情@#@ 况@#@ 3.白天空闲时间培训一个项目的理论及手法(须指定一个专门的美容师负责此项目),@#@ 马上让美容师分析@#@ 哪个客人可以做此项目@#@ 4.有客人时销售,无客人时可与老板娘聊聊,如:
@#@店的发展方向,我们品牌的优势,接@#@ 下来将给其怎样@#@ 的支持,增加其对公司及品牌的信心,以及就其目前经营状况给出合理化建议(如店内@#@ 布局,员工薪资,客户及员工管理)@#@ 5.晚上下班前总结今天的销售情况(包括配合得好与不好的,如何改进),公布考试及@#@ 销售最佳者,鼓舞@#@ 士气。
@#@@#@ 6.将店内情况发一条信息给开发该店的业务经理。
@#@第三天@#@ 1.早上开晨会:
@#@(考核昨天培训的内容并记下每个人的成绩)@#@ 2.开始预约客户,详细了解确定会来的客户的情况@#@ 3.白天空闲时间培训一个项目的理论及手法(另指定一个专门的美容师负责此项目)@#@ 4.晚上下班前总结今天的销售情况(包括配合得好与不好的,如何改进),公布考试及销@#@ 售最佳者,鼓舞士气。
@#@@#@ 5.将店内情况发一条信息给开发该店的业务经理。
@#@最后一天@#@ 1.早上开晨会:
@#@(考核昨天培训的内容并记下每个人的成绩)@#@ 2.考核这几天培训的理论及手法@#@ 3.走之前总结这几天的销售情况,公布考试及销售最佳者,并现场奖励@#@ 4.设定美容师最近一个月的销售目标及奖励措施(美容师多的情况下建议分两组竞争),@#@ 指定一个技术负责人定期考核技术。
@#@@#@ 5.叮嘱对这几天购买产品的客户售后服务(特别是口服的客人)一定要跟踪到位@#@ 6.如有安排近期有专家坐诊一定要再次考核对专家宣传的话术及何时开始广告宣传(如@#@ 横幅,发信息)离店后@#@ 1.@#@ 2.另附:
@#@加盟店档案表@#@ 本月工作小结@#@ 首先来到***我最先感觉到的它是不一样的,虽然它跟护肤在同一个店里销售但却是不一@#@ 样的理念,我很庆幸我选择了这样工作1>@#@多年的习惯告诉我首先到店家第一擦拭柜台和整理柜台让美嘉拉在店里的品牌形@#@ 象整洁的然后在根据店家的实际情况做上分析和配合,比如说是培训和带教销售以及很好的@#@ 出货2>@#@出货情况这边总共是13家客户出货率达到了77%,还有7家客户还没出货包括蔡@#@ 华3>@#@巡店数量,也还是7家左右还没有走完,但是巡店的结果主要是和老板沟通夏季免@#@ 费体验为中心思想店家也是非常认可的,具体操作和培训手法也一步步落实4>@#@对于在门店在沟通时候遇到的问题就是对于一些新店精油这个新品类是比较陌生@#@ 没有护肤卖的得心应手得到的解决方案就是多以贴柜式的方法进行带教,我们就下个月也是@#@ 以每家店多待几天的这种方法来进行操作5>@#@工作感受是让我接触了一些以前没有机会去了解的东西而且让我跟店家在沟通上@#@ 也学习到了不少,因为以前在其他护肤的时候会很纠结不知道如何做到对店家好达到良性出@#@ 货不知道方法,但是我现在知道怎么去给店家带来更好的效益对于公司和***这个品牌,我当@#@ 然也是信心满满@#@ 6>@#@下个月主要是将一下新开发的店多待多销,让培训一家就有一家的效果篇三:
@#@美导@#@ 下店培训@#@ 美导下店培训目的:
@#@有效的指导终端ba日常工作的规范性。
@#@前言:
@#@我们把在终端一线从事销售的人员称之为——“ba”,“ba”,其实就是“beautyadviser”的缩写,也就是“美容顾问”的意思。
@#@通过与顾客交流,满足顾客对美的需求,是我可以让你美丽的意思。
@#@以前我们把在商场从事销售的人员称为ba,今天我们把所有从事化妆品一线销售的人员称之为ba。
@#@年轻、美丽、自信、开朗,是这些人具备的基本特性。
@#@通过长期从事销售,不断的通过培训打造,最终才能成为做的非常好的化妆品的ba人员。
@#@每天与美丽打交道,也给我们带来了精致优雅的生活。
@#@日积月累的工作形成了我们的一种潜意识的行为准则。
@#@@#@ ba的标准工作流程:
@#@@#@ 一、用最佳的状态迎接新的一天的开始,没有比这一点更重要的了。
@#@状态代表了激情,同时也代表了对这份工作的需要,试想,如果今天我的状态不好,不能微笑地面对同事和顾客,首先影响到同事不配合我的推销,顾客不会主动找我买产品;@#@其次会直接影响我的业绩,我的业绩又会影响我的收入,我的收入会影响我的生活质量。
@#@是不是这样的呢?
@#@没有顾客会喜欢找这样的ba去购买产品,而且它们不相信这样的人。
@#@最佳状态表现在哪几个方面呢?
@#@@#@ 1、职业化的妆容@#@ 化淡妆:
@#@切记夸张的妆容。
@#@自然堂每个季度都会有全国统一的季度妆容,每一季都会更换。
@#@妆容会结合每一季的主题,突出春夏秋冬的季节变化,也会结合产品形象。
@#@但需要强调比如面部有黑头、粉刺等,尽量不让顾客看到。
@#@发型要职业:
@#@前额的头发不要遮住眼睛,不染发,不烫夸张的头发,工作时间把头发挽在后面。
@#@@#@ 指甲勤修剪:
@#@不做夸张的美甲,保持手部柔软。
@#@@#@ 口腔随时保持干净:
@#@牙齿整洁,切忌口臭,工作时不嚼口香糖香水、香乳、宜用淡香水,不可过量。
@#@@#@ 2、服装得体、鞋子宜舒适合脚鞋面与鞋跟应保持清洁,与服装颜色保持统一。
@#@因一天工作几乎都处于站立状态,比较累,所以最好不要穿太高的鞋子。
@#@店内ba要做到统一服装,才能突出日化精品店的专业化和整齐统一化。
@#@要及时换洗服装,保持服装干净整洁。
@#@日化精品店的员工通常情况是着自己所负责品牌的工装,或日化精品店所有员工都穿着店内自己的工装。
@#@工装代表了一个品牌形象,也让营业员看起来更专业,更有亲和力。
@#@节日更需要店员的着装与店内外布置及音乐进行完美结合。
@#@@#@ 3、肢体、面部语言的运用当你用充满微笑的脸庞去面对同事和顾客的时候,他们会看到你的活力和亲切。
@#@适当地运用肢体语言能让顾客与同事感觉到亲切感。
@#@@#@ 二、开业准备库存、产品、助销品的陈列我们每一天的工作都是围绕销售来开展和准备的,准备工作有以下几点:
@#@@#@ 1、再次陈列产品及试用装、注意柜台卫生打扫。
@#@早晚没有顾客的时候都要整理货品,打扫柜台卖场四周,经常保持柜台清洁。
@#@如果在非常忙的时候,卫生又非常差,要安排专门值班人员,别人销售,值班的人迅速轻轻地打扫。
@#@但尽量避免不要在忙的时候打扫卫生。
@#@柜台和产品是您店的基本形象,而且您要通过形象去吸引消费者,还要把这些产品卖出去。
@#@可是您的举动让顾客感觉您的产品不值钱,感觉您也不专业,连打扫卫生都不专业,怎么也谈不上专业的化妆品ba.@#@ 2、经常保持护肤品陈列架整齐干净。
@#@日化精品店的顾客成交之所以能够快速成交,源自于顾客现场试用后的感觉。
@#@产品气味如何,手感怎样,直接影响到顾客的购买欲望。
@#@所以,试用装的作用非常之大,一定要保持试用装整洁,及时更换,试用装瓶口干净、无异味、无变色现象。
@#@自然堂这边实施的是按总部配送要求,每季更换一次。
@#@@#@ 3、准备促销品赠品、助销品——海报、宣传单页、会员手册、顾客档案本、笔、计算器、面巾纸。
@#@这些都是辅助销售的重要道具,特别是在化妆品店。
@#@通过海报吸引顾客关注促销政策,听了优惠的促销政策肯定要关注促销赠品。
@#@通过关注赠品顾客要试用产品,并且结合自己的需要,再来决定购买。
@#@在日化精品店名里,大部分消费者购买某品牌产品之前会问:
@#@“都送我点什么啊?
@#@”会有一部分消费者因为赠品的不足而流失。
@#@所以在每一次做活动之前一定要整理好促销赠品,哪怕是一袋精美的试用装,都有可能为你带来客源。
@#@宣传单页和顾客档案,同时也是促使顾客快速成交的一个助销品。
@#@比如说,当你拿出厚厚的顾客档案呈现在顾客面前,告诉她这么多的消费者在使用我们的产品,这将更有力地说服还在犹豫是否购买的顾客。
@#@其实一切都有可能成为你在销售过程中的促销道具。
@#@比如面巾纸,顾客试完产品以后,如果觉得这款产品带来的感觉不好,请问您如何处理呢?
@#@化妆棉和纸巾都是品牌专业化的体现。
@#@@#@ 三、制定业绩目标@#@ 好的日化精品店每月都会有一个总体营业额的设定,同样任务也会分解到所经营的各个品牌。
@#@负责销售某个品牌的ba会把任务分解到每周,再分解到每周的每天,合理地分解任务,是任务达标的基础。
@#@目标是动力,而且积少成多。
@#@每@#@ 天都能完成目标,那么月底就能超额完成任务,这样每月都会有突破。
@#@@#@ 四、迎接顾客销售中的礼节性言语运用——问候。
@#@专卖店用语亲和力、商场用语规范化。
@#@问候很重要,最关键的就是微笑了!
@#@这种微笑要突出亲切、自然、真诚,即使是装出来的,也要装的很像。
@#@@#@ 大家走进商场的时候听到的最多的问候就是:
@#@“您好,欢迎光临**专柜!
@#@”“再次感谢您的光临,请慢走!
@#@”“谢谢,欢迎您下次光临,请慢走!
@#@”听到这些话语的时候感觉就是不一样。
@#@销售中的礼节语言的运用直接体现出我们ba人员的素质,同时也反映了她所销售的这个品牌的档次!
@#@所以在职业的场合中要运用得体的职业语言。
@#@日化精品店的问候语显然与美容院不一样。
@#@直接突出品牌的问候方法,加强顾客的品牌化——你好!
@#@欢迎光临自然堂!
@#@直接突出化妆品店问候,加强顾客对化妆品店的印象——你好!
@#@欢迎光临怡人化妆品店!
@#@本土问候方法:
@#@亲切,而且能让客人感觉你对他记忆深刻,你们很熟!
@#@——你好,好久没见你来啦!
@#@最近比较忙吧!
@#@——啊,过来啦!
@#@几天不见怎么又变得漂亮啦!
@#@@#@ 五、与顾客互动@#@ 1、销售流程:
@#@@#@ 迎接顾客(通过微笑、目光、问候吸引顾客光临)大胆表白(通过迅速先期短时间沟通,寻求顾客需求之所在、审美观及消费(转载于:
@#@美导培训心得体会)@#@ 水平)@#@ 试用(根据需求点迅速拿产品让其试用)真诚沟通(自信大胆的推销,说服顾客)迅速成交——热情送别@#@ a、销售技巧:
@#@眼疾手快、抓住关键点,找准顾客需求,迅速成交。
@#@b、倾听技巧:
@#@学会聆听,不否定,迅速找到诉求点,随时等待有针对性的说话契机。
@#@c、表达技巧:
@#@清晰悦耳,音量适中,语调柔和,表达出亲切热情,真诚友善,柔顺及宽@#@ 容的@#@ 个性。
@#@@#@ 六、盘点库存、填写报表@#@ 当我们费劲心机说服顾客成功,顾客做出购买决定时,却因为断货没有产品提供给顾客,是最打击销售人员信心的事情。
@#@所以在每天的晚上结束一天工作的时候要再次盘点库存,并及时补满柜台上的标准陈列货品。
@#@如果仓库的货品没有在安全库存之内,应及时向代理公司报货。
@#@这个安全库存应该最少除掉路途上的时间。
@#@@#@ 销售报表能体现很多东西:
@#@第一,能够看出哪类产品销售得好,那一品类销售不好,找出原因,设定下一次销售重点;@#@第二,能够看出每天的销售业绩是否完成任务或目标,可以跟前一天对比,是否超出或不足,做以分析,得出合理的解决方法,不断地激励明天的销售再创新高!
@#@ba们就是这样日复一日的工作,他们以每天能接触不同类型的顾客群体为乐趣,我们要@#@ 分享他们的快乐和不满,经常地沟通交流,做他们的听众、导师和朋友。
@#@终端的管理工作是@#@ 琐碎的,也是充满乐趣的。
@#@详细地掌握营业员的工作之道,能让我们有效通过个人的行为去@#@ 感染这些优秀的ba们,让他们跟我们一样,对品牌的成功推广充满了使命感@#@ 篇二:
@#@美导工作总结@#@ 篇一:
@#@化妆品美导工作总结@#@ 本月工作小结@#@ 首先来到***我最先感觉到的它是不一样的,虽然它跟护肤在同一个店里销售但却是不一样的理念,我很庆幸我选择了这样工作@#@ 1>@#@多年的习惯告诉我首先到店家第一擦拭柜台和整理柜台让美嘉拉在店里的品牌形象整洁的然后在根据店家的实际情况做上分析和配合,比如说是培训和带教销售以及很好的出货2>@#@出货情况这边总共是13家客户出货率达到了77%,还有7家客户还没出货包括蔡华3>@#@巡店数量,也还是7家左右还没有走完,但是巡店的结果主要是和老板沟通夏季免费体验为中心思想店家也是非常认可的,具体操作和培训手法也一步步落实@#@ 4>@#@对于在门店在沟通时候遇到的问题就是对于一些新店精油这个新品类是比较陌生没有护肤卖的得心应手得到的解决方案就是多以贴柜式的方法进行带教,我们就下个月也是以每家店多待几天的这种方法来进行操作@#@ 5>@#@工作感受是让我接触了一些以前没有机会去了解的东西而且让我跟店家在沟通上也学习到了不少,因为以前在其他护肤的时候会很纠结不知道如何做到对店家好达到良性出货不知道方法,但是我现在知道怎么去给店家带来更好的效益对于公司和***这个品牌,我当然也是信心满满@#@ 6>@#@下个月主要是将一下新开发的店多待多销,让培训一家就有一家的效果篇二:
@#@美导下店服务流程@#@ 美导下店服务流程@#@ 第一部分:
@#@出差人员出差行为规范@#@ 1、出差每天须着工装或职业装(上衣必须带袖),戴工牌,化淡妆,不涂有色指甲油。
@#@@#@ 2、出差前早点休息,保持良好的礼仪和饱满的精神面貌;@#@女性盘发或束发,不允许披发、穿无袖衫,不允许穿露脚趾的鞋或拖鞋;@#@更不允许穿过于暴露或透视的服装;@#@配饰得体,忌带夸张的首饰(耳环、戒指、项链等)。
@#@@#@ 3、严格按照终端店作息时间安排工作,不允许迟到、早退;@#@到岗前处理好一切个人事物。
@#@@#@ 4、从进店的那一刻起,无论多累都不允许坐凳子。
@#@@#@ 5、在终端店工作时间,不得吃零食、闲聊、看与工作无关的书籍。
@#@@#@ 6、不得上班听mp3、mp4;@#@不得在柜台前或卖场补妆。
@#@@#@ 7、未经许可不得擅自使用终端店的电话用于个人私话,尤其是长话,如公话也需征得店老板同意。
@#@@#@ 8、不得上班打私话、发短信,因公电话或短信也要在特定的区域。
@#@拨打和编辑发送。
@#@@#@ 9、不要在收银台乱翻乱动。
@#@@#@ 10、未经许可,不要在终端店处擅自使用他人的电脑,有公事需征得店老板同意。
@#@@#@ 11、如终端店有统一的工作餐,在柜台或卖场用餐(须在规定的区域用餐),并注意餐后将杂物清理干净。
@#@@#@ 12、在终端店遇到老板、店员要相互问好。
@#@@#@ 13、如与上司或同事同去店家,要向店老板推介自己的上司和同事。
@#@14、除工作所需外,不得拿私人物品到终端店。
@#@@#@ 15、不得在终端店工作时间内进行私人会客。
@#@@#@ 16、未经许可证,不得在终端店处借钱借货;@#@未经公司允许,不得私收私带货款。
@#@@#@ 17、维护公司形象和利益,不得与本公司及终端店的员工客户有争吵、斗殴等现象;@#@不得从事有损公司形象和利益的活动。
@#@@#@ 18、服从终端店住宿管理,按时就寝,不要随便换宿舍或床位;@#@不要沾他人的小便宜,使用他人物品要提前打招呼,征得主人同意方可使用@#@ 19、严守公司机密,未经公司允许泄露公司关于经济、业务及人事方面的事宜。
@#@@#@ 20、每天用短信向公司相关人员汇报当天工作情况。
@#@@#@ 21、与终端店员一同外出就餐,可以在活动后请店员吃饭或除别人特殊说明请客外,平时可以aa制,不要在钱财方面让客户看轻我们,如果老板请客,尽量推掉。
@#@@#@ 22、不宜在终端店员前谈论公司员工的薪资待遇,不要在店员面前叫穷。
@#@@#@ 23、不得向店里员工随意外泄公司产品折扣及对零售商的政策@#@ 24、不要挖店家员工。
@#@25、如需休息,须将活动做完且在不影响工作的情况下休假,不得擅自离岗。
@#@@#@ 26、无论做人还是做事,严格自律,要求店员做到的,必须比店员做得更好。
@#@@#@ 27、非私人场合或遇到会议聚餐,注意自己的言行,女性严禁抽烟,非应酬不得喝酒。
@#@@#@ 28、尊重客户,尊重竞争对手(包括店员、其它厂家或代理商的员工),不@#@ 可依仗公司以强凌弱,以众暴寡。
@#@@#@ 第二部分美导下店必做的九件事@#@ 与老板和店员进行有效沟通@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 了解店内经营情况(详见客户档案表)了解最近店内销售情况(哪些产品好卖,哪些不好卖)了解店内店员情况(性格、学历、业绩)了解店内顾客情况了解老板的需求及困惑,并制定相应的解决方案@#@ 二、了解店内的顾客档案@#@ 顾客档案是否详细准确地填写(包括姓名、电话、职业、住址、年龄、生日、皮肤分析、产品购买时间、名称、护理项目、注意事项等)@#@ 没有建立或不完善的进行重建和再完善@#@ 重点顾客资料美导手中也要留底掌握@#@ 对顾客档案进行分析:
@#@@#@ 顾客的分类:
@#@@#@ 1、消费频率多且消费金额高的会员有多少?
@#@@#@ 2、消费频率一般但消费金额高的会员有多少?
@#@@#@ 3、消费频率快且消费金额一般的会员有多少?
@#@@#@ 4、消费频率一般且金额一般的会员有多少?
@#@@#@ 5、上月销量好的产品是什么?
@#@@#@ 三、检查店内外形象与陈列@#@ 1、针对店面的不足,给予合理化建议@#@ 2、对店员的接待、预约及销售做监督和指导@#@ 3、和店员一起布置货架,教会店员如何做产品陈列@#@ 四、了解库存@#@ 1、清查库存及其它物品,应补的产品做好记录,提醒@#@ 老板销老货,进新货。
@#@@#@ 2、结合顾客档案并针对店内情况,与老板沟通制定近@#@ 期的促销方案。
@#@@#@ 3、督促老板补货并催款。
@#@@#@ 五、根据店员现状进行针对性培训@#@ 1.与店员沟通,进行简单的考核,了解店员对产品的@#@ 熟悉程度,并有重点及针对性地进行培训。
@#@2.不能只依赖于公司老师,销售方法与话述要让店员@#@ 掌握,做好走后继续产品销售的工作。
@#@@#@ 六、制定任务@#@ 制定每个月的目标销售任务(详见店员月销售计划表)@#@ 帮助每个店员进行任务分解,目标任务分解到每天、每个顾客、核心产品上。
@#@(详见店面目标顾客设定表)@#@ 制定奖励与惩罚措施@#@ 定期电话跟踪任务完成情况@#@ 七、电话回访@#@ 制定并培训针对顾客的电话拜访、预约话述@#@ 告知店员要经常打电话给顾客以增进联络感情@#@ 回访情况在顾客档案中详细注明@#@ 八、协助店家进行销售与服务@#@ 1.帮助店家销售产品和有必要的皮肤护理,以做示范。
@#@@#@ 不但说给她听,而且做给她看,在帮助销售的过程@#@ 中再次让她们熟悉产品、价格、效果,名称及如何@#@ 合理搭配。
@#@@#@ 2.多与顾客沟通,了解顾客对我们产品的意见与要求。
@#@@#@ 3.解决产品过敏和顾客投诉的问题。
@#@@#@ 九、建立并坚持实施两会制度@#@ 由店长主持两会,要求每人熟背两会的流程及内容晨会流程:
@#@@#@ 晨操与宣言——昨天的工作总结(表扬)与经验分享——每人报目标及完成任务方案——工作安排@#@ 晚会流程:
@#@@#@ 1、公布每天每人的工作完成情况、问题总结、反省、@#@ 自我鼓励;@#@@#@ 2、对一天的业绩予以评估,并向老板提出合理化建议@#@ 二、出差具体流程:
@#@@#@ 1、填写好出差周工作报表(店家的详细内容、本次出差的目标状况)@#@ 2、报道流程:
@#@用店家固定电话或当地固定电话向客服部报道具体位置及时间———离开店家进入下个店家需用固定电话报道——回合肥前需要用当地固定电话报道。
@#@@#@ 3、回合肥后需要填写周工作报表中的本次行程的工作总结和下次行程的工作计划及目标、店内库存、本次店内销售后方可报销。
@#@@#@ 注:
@#@美导出差有火车的地方一定要乘坐火车,否则不予以报销。
@#@篇三:
@#@美导下店工作流程@#@ 美导下店工作流程@#@ 一、下店前工作:
@#@@#@ 1、向公司领导了解加盟店的各方面情况。
@#@@#@ 2、电话加盟店负责人确认下店时间,下店目地及有无要货。
@#@@#@ 3、根据加盟店要货计划及公司规定,准备需带的产品、物料及培训资料。
@#@@#@ 二、到店后的工作:
@#@@#@ 1、第一时间和加盟店负责人沟通以下相关情况:
@#@@#@ 1)近期时间本品牌的销量如何,@#@ 2)哪些产品畅销?
@#@哪些不畅销的原因?
@#@@#@ 3)加盟店及员工遇到的销售困难。
@#@@#@ 4)竞争品牌的最新情况(政策、活动等)@#@ 2、清点并整理库存:
@#@@#@ 1)将库存产品、政策产品、促销赠品、宣传物料分类清点并整理以便利用。
@#@@#@ 2)根据产品的安全库存要求,帮助加盟店下单补货及调整库存。
@#@@#@ 3、陈列产品及展示宣传:
@#@@#@ 1)主推单品陈列于与顾客视线平行的货架,抢占货架黄金陈列位置。
@#@@#@ 2)本品牌产品有形象柜的陈列于形象柜,无形象柜的必须抢占店内黄金陈列位(一般以进店左侧第二、三节柜台或营业员收银柜台为最佳)@#@ 3)产品以先进先出方式陈列,陈列的样式要不定期调换。
@#@@#@ 4)陈列柜及产品必须干净、整洁、排列有序,多运用爆炸标签,指示牌,造型饰品等销售工具进行装点,以活化销售氛围。
@#@@#@ 5)利用品牌宣传物料,张贴于店内一切可利用的地方,将加盟店包装为品牌形象阵地,形成良好的品牌氛围。
@#@@#@ 4、销售产品@#@ 1)第一销售对象是加盟店老板,第二是员工,第三才是顾客。
@#@@#@ 2)按公司确定的季节性“黄金单品”做为第一主推单品,以黄金单品的主推带动其佘单品的销售。
@#@@#@ 3)主推单品及套盒必须督促加盟店开样,并要求加盟";i:
1;s:
27324:
"精选最新版社区工作者考试题库158题含参考答案@#@2020年社区工作者考试题库158题[含参考答案]@#@一、填空题@#@1.思维和存在的关系问题是___哲学____的基本问题。
@#@@#@2.民主决策的组织机构包括:
@#@1)社区居民大会2)社区居民代表大会3)社区居民委员会@#@3.民主决策的形式包括:
@#@1)居民公决2)决议案3)公告@#@二、单选题@#@4.@#@5.下列哪项不属于夫妻共同财产?
@#@DA、婚后双方的工资、奖金B、婚后双方已经得到或者应该得到的住房补贴、住房公积金C、婚后一方以个人财产投资取得的收入D、一方因身体受到伤害而获得的医药费、残疾补助费@#@6.丧失一部分劳动能力的人申报低保,其收入按(D)计算。
@#@@#@A、20%,@#@B、30%,@#@C、40%,@#@D、50%。
@#@@#@7.业主委员会任期届满前(B),应当组织召开业主大会会议进行换届选举A、一个月B、两个月C、三个月D、四个月@#@8.社区建设的宗旨是(A)@#@A、为人民服务@#@B、自我服务@#@C、为油田建设服务@#@D、自我教育@#@9.对(B)岁以上的老年人发放优待证。
@#@@#@A、60@#@B、70@#@C、80@#@C、90@#@10.革命伤残人员户口迁移如何抚恤A@#@A、户口迁出地民政部门发给当年的伤残抚恤保健金户口迁入地的民政部门凭伤残证件和转移手续。
@#@从第二年起按规定予以抚恤@#@B、户口迁出地民政部门终结伤残金的发放由户口迁入地的民政部门继续发放@#@C、户口迁入地的民政部门凭证和户口发放伤残金@#@11.目前城市社区的范围是C@#@A、街道@#@B、居民委员会@#@C、一般是指经社区体制改革后作了规模调整的居民委员会辖区@#@D.范围可大可小@#@12.为了维护政令一致,凡下行公文()。
@#@C@#@A.都要向上级请示@#@B.都要和有关部门协商@#@C.内容涉及其他机关的职权范围时,行文前应与其协商一致@#@D.都要与有关部门联合发文@#@13.犯意表示是指以口头、文字或其他方式对犯罪意图的单纯表露,没有具体的主观犯罪动机和客观的行动准备。
@#@犯意表示属于思想意识的范畴,不能对社会造成现存的、直接的危害,犯意的表示者常常是出于一时的冲动,用恶害相告来发泄内心的气愤,其真正的用意是为了摆脱内心的不平衡状态,并非产生了犯罪动机,更不是犯罪的预备行为。
@#@下列属于犯意表示的是()。
@#@@#@A.甲打电话邀约其朋友李某一起去实施抢劫@#@B.乙向其朋友赵某表示要杀掉仇人陈某@#@C.丙为了盗窃张某家财产,毒死了张某家的看家犬@#@D.丁为方便对刘某实施抢劫,对刘某的活动规律进行跟踪调查@#@参考答案:
@#@B;@#@@#@14.贫困救助政策的目标是使贫困人口得到(B)。
@#@@#@A.政治权利@#@B.必要的基本生活资料@#@C.医疗保障@#@D.自由@#@15.社区党组织对社区居民委员会的依法自治工作起()作用。
@#@@#@A、检查和监督@#@B、指导和帮助@#@C、支持和保证@#@D、监督和帮助@#@参考答案:
@#@C@#@16.社区建设以()为龙头。
@#@@#@A、社区文化@#@B、社区卫生@#@C、社区服务@#@D、社区治安@#@参考答案:
@#@C@#@17.对于下列两句划横线的字的解释,正确的一项是:
@#@①并非全属无稽之谈②已经见诸报端@#@A.查考各种@#@B.查考之于@#@C.计较之于@#@D.计较各种@#@参考答案:
@#@B@#@18.城市居民最低生活保障标准为(D)。
@#@@#@A、274元,@#@B、244元,@#@C、210元,@#@D、319元。
@#@@#@19.社区工作者要提高群众工作能力,首先要树立()的意识。
@#@@#@A、专业知识第一@#@B、群众第一@#@C、效率第一@#@参考答案:
@#@B@#@20.根据《福建省城市社区建设纲要〈试行〉》,()是社区党建工作第一责任人。
@#@@#@A、区委书记@#@B、街道党工委书记@#@C、社区党支部书记@#@参考答案:
@#@A@#@21.选举社区居民委员会成员选民登记日应当确定在选举日()日以前。
@#@@#@A、10@#@B、15@#@C、30@#@参考答案:
@#@B@#@22.仔细观察数字75,109,149,195间的关系,找出其中的排列规律,195之后最合适的数字是()。
@#@@#@A.247@#@B.338@#@C.209@#@D.262@#@参考答案:
@#@A;@#@@#@23.古代有一个地方,只有两种人,骑士和无赖,骑士说真话,无赖说假话,但从外表上看不出什么分别,一个学者遇到两个人,A和B,他问A:
@#@“你们两个当中肯定有一个骑士?
@#@”A说:
@#@“没有”。
@#@请你判断A和B分别是什么人?
@#@A、A是骑士,B是无赖B、A、B都是骑士C、A是无赖,B是骑士D、A、B都是无赖@#@24.@#@25.在社会工作程序中预估处于(B)。
@#@@#@A.接案之前@#@B.接案后,正式展开服务之前@#@C.计划之后,介入之前@#@D.介入服务后,评估之前@#@26.我国国民经济自1978年以来发展很快,这期间之所以能够保持长时期的快速增长,其主要原因是(D)。
@#@A、发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合B、实施科教兴国战略和可持续发展战略C、积极推进社会主义精神文明建设D、坚持改革开放,解放和发展了生产力@#@27.中国共产党的十六大报告指出,贯彻“三个代表”重要思想,本质在()。
@#@DA、坚持以经济建设为中心B、坚持四项基本原则C、坚持改革开放D、坚持执政为民@#@28.人们常常把国家规定的退休年龄作为老年期的开始,我国政府规定老年人的年龄为(C)。
@#@@#@A.50岁以上@#@B.55岁以上@#@C.60岁以上@#@D.65岁以上@#@29.@#@30.社会工作者在小组工作之前必须制订小组工作计划书,在每次小组活动结束后必须及时撰写(A)。
@#@@#@A.小组活动评估报告@#@B.小组活动记录@#@C.组员考勤表@#@D.组员鉴定表@#@31.我国管理民间组织的基本方针是(A)A、一手抓培育发展,一手抓监督管理B、严格审批,严格管理C、自然发展,宏观管理@#@32.社会工作一直强调人与环境的关系,在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中,(B)的影响力无疑是最大的。
@#@@#@A.同辈群体@#@B.家庭@#@C.学校@#@D.社会@#@33.发展党员“十六字”方针是(D)A、坚持原则、保证数量、改善结构、慎重发展B、坚持标准、保证质量、调整结构、慎重发展C、坚持标准、保证质量、改善结构、严格考察D、坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展@#@34.能够发展社会资源和青少年潜能,使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于(A)。
@#@@#@A.发展性的青少年社会工作@#@B.预防性的青少年社会工作@#@C.治疗性的青少年社会工作@#@D.开创性的青少年社会工作@#@35.老年期是疾病多发期,(A)是老年人最为关注和最渴望满足的需要。
@#@@#@A.健康维护@#@B.经济保障@#@C.就业休闲@#@D.居家安全@#@36.@#@37.哪些现役军人可评定病残(C)A军官B志愿兵C义务兵@#@38.以下关于文化的论述,正确的是()。
@#@@#@A.文化是固定不变的,不会因为社会的变迁而变迁@#@B.只有学习“蓝色文化”,中国的未来才有希望@#@C.文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西@#@D.文化包括风俗习惯、技能、知识、信仰,价值观念等,是一堆不同成分杂乱无章的组合@#@参考答案:
@#@C;@#@@#@39.2002年4月1日下午,()飞船在完成空间科学和技术试验任务后顺利返回,我国()工程的又一次飞行试验圆满成功。
@#@@#@A、“神舟”二号载人航天@#@B、“神州”三号气象监测@#@C、“神舟”二号气象监测@#@D、“神舟”三号载人航天@#@参考答案:
@#@D@#@40.考察社会控制是否适度的角度包括历史的角度、社会稳定的角度和()。
@#@@#@A.社会成员幸福指数的角度@#@B.家庭稳定的角度@#@C.社会成员受教育程度的角度@#@D.社会成员自由程度的角度@#@参考答案:
@#@D;@#@@#@41.社区建设的核心A@#@A、社区居民委员会的自治管理。
@#@@#@B、社区居民委员会的自我服务@#@C、社区居民委员会的自我教育@#@D、社区居民委员会的自我监督@#@42.我区现有街道和社区A@#@A、18个街道103个社区@#@B、16个街道100个社区@#@C、17个街道102个社区@#@D、15个街道104个社区@#@43.我国的根本政治制度是()。
@#@@#@A、社会主义制度@#@B、人民代表大会制度@#@C、人民代表大会@#@D、公有制为主体,多种所有制经济共同发展@#@参考答案:
@#@B@#@44.全面推进社区建设,必须坚持改革创新,首先是()。
@#@@#@A、机制创新@#@B、体制创新@#@C、内容创新@#@参考答案:
@#@B@#@45.称为健康生活方式的四大基石是指()。
@#@@#@A、禁烟限酒、心理平衡、少荤多素、坚持运动@#@B、合理膳食、坚持运动、禁烟限酒、心理平衡@#@C、合理膳食、家庭和睦、禁烟限酒、心理平衡@#@参考答案:
@#@B@#@46.农村老年人(B)不承担义务工、劳动积累工@#@A、男满55周岁以上,女满50周岁以上@#@B、男满60周岁以上,女满55周岁以上@#@C、男满65周岁以上,女满60周岁以上@#@47.目前,城市社区的范围是:
@#@(C)@#@A、街道@#@B、居民委员会@#@C、一般是指经社区体制改革后作了规模调整的居民委员会辖区@#@D.范围可大可小@#@48.根据《居委会组织法》,政府及其派出机关与社区居委会之间的关系是:
@#@(B)@#@A.管理与监督@#@B.指导与被指导@#@C.领导与被领导@#@D.监督与被监督@#@49.@#@50.安置社会工作的方针是(D)。
@#@@#@A.思想教育@#@B.扶持生产@#@C.群众优待@#@D.妥善安置、各得其所@#@51.在人的一生中有这样一个时期,它是自我辨识与认定的重要时期,在此时期发展不利者,将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服,这一时期也被称作人生发展的关键期。
@#@这个时期是(C)。
@#@@#@A.婴儿期@#@B.儿童期@#@C.青少年期@#@D.老年期@#@52.我国残疾人艺术团成员、残疾运动员在国际上取得的成就,说明残疾人的潜在能力是巨大的,残疾人工作者要帮助残疾人实现其人生价值。
@#@这段话表明的是残疾人的(D)。
@#@@#@A.职业发展需要@#@B.社会交往需要@#@C.接受教育需要@#@D.价值实现需要@#@53.我从海湾那边返回。
@#@,不由想起那唱着催眠曲的母亲和她手里的摇篮。
@#@填入横线上最恰当的是(B)。
@#@@#@A.船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
@#@皓月当空,风平浪静。
@#@我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着@#@B.皓月当空,风平浪静。
@#@船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
@#@我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着@#@C.我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。
@#@船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
@#@皓月当空,风平浪静。
@#@倾听那微风细浪的絮语@#@D.皓月当空,风平浪静。
@#@我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。
@#@船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
@#@倾听那微风细浪的絮语@#@54.社会工作方法的选取应该针对家庭的需要,综合运用于家庭工作之中。
@#@家庭的问题是多样的,社会工作者的工作手法也应该是(A)。
@#@@#@A.多元的@#@B.复杂的@#@C.简单的@#@D.一致的@#@55.借以检讨个案工作过程的得失,作为日后改进的参考的工作环节被称作(B)。
@#@@#@A.总结@#@B.评估@#@C.评价@#@D.检查@#@56.对流浪儿童提供回归主流社会阶段的服务不包括(B)。
@#@@#@A.类家庭@#@B.政府教育@#@C.家庭寄养@#@D.教育培训@#@57.流浪儿童从相对封闭的机构式救助走向主流社会的过渡形式是(C)。
@#@@#@A.家庭寄养@#@B.福利院@#@C.类家庭@#@D.救助站@#@58.不为任何物质报酬,不受私人利益的驱使,不受法律的强制,基于道义、信念、良知、同情心和责任感而从事公益事业,为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人员(B)。
@#@@#@A.社会工作者@#@B.社区志愿者@#@C.社区服务员@#@D.社区经理人@#@59.当先前的目标已经达到,或者病人和家庭显然有能力自己解决问题,或者其他问题不属于社会工作者的服务范围时,社会工作者已经做了转介或妥善安排。
@#@这个工作过程属于(A)。
@#@@#@A.结案@#@B.评估@#@C.计划@#@D.接案@#@60.运用社会工作的理论和方法,对社区范围内的违法犯罪人员以及刑满释放人员提供专业服务,实现矫正其思想和行为,防治再次违法犯罪的目标的是(C)。
@#@@#@A.法制教育@#@B.人民调解@#@C.社区矫正@#@D.维持秩序@#@61.社区建设的核心(A)A、社区居民委员会的自治管理。
@#@B、社区居民委员会的自我服务C、社区居民委员会的自我教育D、社区居民委员会的自我监督@#@62.党执政兴国的第一要务是(C)A、依法治国B、经济建设C、发展@#@三、判断题@#@63.领取伤残保健金的伤残军人享受所在单位伤残职工相同的生活福利待遇和医疗待遇(√)@#@64.函适用于不相隶属机关机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@@#@参考答案:
@#@√@#@65.坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
@#@@#@参考答案:
@#@√@#@66.无特殊原因不按期领取保障金超过三次的保障对象视为自动放弃保障资格停发最低生活保障金领取证。
@#@×@#@@#@67.农村居民的最低生活保障标准为160元。
@#@×@#@@#@68.中小灾害一般由灾区所在街道、村委会组织本行政区域内的救灾工作区政府有关部门协助。
@#@√@#@69.离婚后,不直接抚养子女的父或母,有探望子女的权利,另一方有协助的义务。
@#@(√)@#@70.根据《全国城市体育先进社区标准》,每个居委会有1个以上固定的晨(晚)练指导点(站)。
@#@(√)@#@71.@#@72.政府职能的实施情况是衡量行政效率的重要标准。
@#@()@#@参考答案:
@#@√@#@73.个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
@#@@#@参考答案:
@#@√@#@74.《社区居民自治章程》由街道办事处制定并负责解释。
@#@@#@参考答案:
@#@×@#@@#@75.政府与社区居委会是指导与协助、服务与监督的关系。
@#@@#@参考答案:
@#@√@#@76.社区居民自治的主体是全体业主。
@#@@#@参考答案:
@#@×@#@@#@77.“夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任”,这是依据《中华人民共和国婚姻法》中的有关条款规定的。
@#@@#@参考答案:
@#@×@#@@#@78.中小学校文体设施向社区居民开放,允许适当收费,用于日常维护和管理。
@#@@#@参考答案:
@#@√@#@79.70岁以上的老年人可以到指定的部门办理老年证60岁以上的老年人可以办理优待证。
@#@√@#@80.五保供养是保证“三无”对象在吃、穿、住、医、葬方面给予的生活照顾和物质帮助。
@#@√@#@81.夫妻有互相继承遗产的权利。
@#@(√)@#@82.通过社区教育,能够使工作对象的价值观发生转变。
@#@社区工作者可从感觉、知觉、想象、判断、兴趣等各个方面引导居民,改变他们对参与、社会公义、市民权益的观感和价值取向。
@#@@#@参考答案:
@#@A;@#@@#@四、多选题@#@83.继承人有下列ABCD行为之一的,丧失继承权。
@#@A、故意杀害被继承人的B、为争夺遗产而杀害其他继承人的C、遗弃被继承人的,或者虐待被继承人情节严重的D、伪造、篡改或者销毁遗嘱,情节严重的@#@84.“三无对象”的内容为(ABC)@#@A、无生活来源@#@B、无劳动能力@#@C、无法定赡养或抚(扶)养人@#@D、身边无子女的老年人,@#@E、被父母遗弃的未成年儿童。
@#@@#@85.民政部李学举部长提出筹措社区服务设施运营经费的思路和办法是()。
@#@@#@A、财政支持@#@B、费随事转@#@C、有偿服务@#@D、政策优惠@#@E、社会赞助@#@参考答案:
@#@ABCDE@#@86.当前,我国社会工作的类型有()。
@#@@#@A.普通社会工作@#@B.实际社会工作@#@C.专业社会工作@#@D.特殊社会工作@#@参考答案:
@#@ABC;@#@@#@87.@#@88.中国社会工作的“民政模式”的特点包括()。
@#@@#@A.民政部门有一个从中央、省(自治区、直辖市)、地区(自治州、地级市)、县(自治县、县级市)、乡镇(街道)直至农村、居民委员会的遍布全国的行政网络和从上到下或从下到上的信息渠道@#@B.建国以来,民政系统由于职责所在,对于负面的社会状况关注尤甚,与基层、社会贫弱群体也有一种特殊的联系@#@C.改革以来,中国不步入社会转轨、社会转型的剧烈变化时期,民政部门面临的社会问题也剧增@#@D.民政部门的各项重大改革措施和社会政策的出台,无需经过党中央、国务院或全国人大的批准,只要民政部批准即可@#@参考答案:
@#@ABC;@#@@#@89.理顺社区的外部关系是指理顺()。
@#@@#@A、基层政府和社区的关系@#@B、社区居委会与议事监督委员会的关系@#@C、社区党组织和社区自治组织的关系@#@D、物业管理机构和社区居委会的关系@#@E、政府职能部门和社区的关系@#@参考答案:
@#@AE@#@90.“三属”享受定期抚恤金的条件ABC@#@A、父、母、抚养人、夫、妻无劳动力和生活收入的或虽有一定生活收入但不足以维持当地一般群众生活水平的@#@B、子女未满18周岁或虽满18周岁因读书或伤残而无生活来源@#@C、弟、妹未满18周岁且必须是依靠军人生前供养的@#@D、子女身体健康且已成婚但收入过低@#@91.民间组织管理工作遵循的基本原则(ABCD)坚持依法管理B、坚持统一登记管理C、坚持双重负责、分散管理D、坚持稳步发展,提高内在质量和素质@#@92.下列哪些人员属于优抚对象?
@#@(BCD)。
@#@@#@A.因公出差受伤的公务员@#@B.执行公务受伤的武警@#@C.抗美援朝战争中负伤的军人@#@D.现役军人家属@#@93.安置社会工作的主要内容有(ABC)。
@#@@#@A.协助安置对象适应新工作@#@B.挖掘安置对象自身资源和外界资源@#@C.协助安置对象寻找合适的住房@#@D.社区医疗服务@#@94.老年社会工作的主要理论有()。
@#@@#@A.社会撤离理论@#@B.活动理论@#@C.生长顺序与时间理论@#@D.社会交换理论@#@参考答案:
@#@ABD;@#@@#@95.五保供养的内容是ABCDE。
@#@@#@A、供给粮油和燃料@#@B、供给服装、被褥等用品和零用钱@#@C、提供符合基本条件的住房@#@D、及时治疗疾病对生活不能自理者有人照料@#@E、妥善办理丧葬事宜。
@#@@#@96.@#@97.民间组织应享有的合法权益(ABCDE)@#@A、财产权@#@B、名称权和名誉权@#@C、知识产权@#@D、减免税权@#@E、诉讼请求权@#@98.“三会一课”是指(BCDE)A、党委会B、党员大会C、支部委员会D、党小组会E、党课@#@99.社会工作针对家庭暴力而开展的工作有(ACDE)。
@#@@#@A.对家庭暴力的被虐者实施救助,对家庭暴力的当事人进行辅导@#@B.一级预防,预防致残性伤害和残疾的发生@#@C.在社区建立反对家庭暴力的多机构合作网络@#@D.在社区建立及时制止和处理家庭暴力案件的工作机制@#@E.在社区内广泛宣传和培训,预防家庭暴力的发生@#@100.身体健康方面的服务是指(AB)。
@#@@#@A.健康服务@#@B.与健康照顾有关的服务@#@C.认知与情绪问题的处理@#@D.精神问题的解决@#@101.社会工作行政内部管理的程序和内容包括(ABC)。
@#@@#@A.规划、组织、人事管理@#@B.新项目推广@#@C.预算、公共关系@#@D.报告、评估和研究@#@102.社区的基本构成要素有(ABC)。
@#@@#@A.地域@#@B.人口@#@C.文化维系力@#@D.经济结构@#@103.王阿姨的女儿患有先天性心脏病,身体状况一直不好。
@#@王阿姨心里很难过,一直以泪洗面,也不知如何面对和照顾自己的女儿。
@#@社会工作者了解情况后,开始接触王阿姨,帮助她表达自己的情绪,辅导她掌握照顾生病的孩子、与孩子沟通的技巧和方法。
@#@社会工作者介绍王阿姨参加了一个先天性心脏病患儿的家长自助小组,让她定期参加活动,与其他家长互相交流。
@#@在社工的帮助下,王阿姨还参加了社区的一些活动,宣传疾病的治疗和预防。
@#@王阿姨终于可以真正面对和接受女儿患病的事实,并以积极的心态和女儿一起生活和成长。
@#@在这个案例中,社会工作者运用了哪些工作方法?
@#@(ABC)@#@A.个案工作@#@B.小组工作@#@C.社区工作@#@D.社区发展@#@E.社区照顾@#@104.党的民主集中制的基本原则规定,党员个人服从党的组织,(BC),全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
@#@A、地方服从中央B、下级组织服从上级组织C、少数服从多数@#@105.加强对权力监督的主要原则是什么?
@#@(ABCD)。
@#@A、坚持民主监督的原则B、坚持公开监督的原则C、坚持法治监督的原则D、坚持权力制约的原则@#@106.下列对组织受灾群众转移的描述,正确的是(ABC)。
@#@@#@A.准确评估受灾群众紧急转移需求,确定需紧急转移的受灾对象@#@B.根据应急预案,制订具体的紧急转移工作方案@#@C.组织人员转移受灾对象,搭建临时避难所@#@D.安置之后结合工作@#@107.@#@五、论述题@#@108.@#@109.@#@110.社区居委会选举采用什么方式?
@#@@#@社区居委会选举主要有三种选举方式:
@#@@#@(1、全体有选举权的居民选举方式;@#@@#@(2、户代表选举方式;@#@@#@(3、居民代表选举方式。
@#@外地来京人员参选的,其参选方式由居民会议决定。
@#@社区居委会选举方式应召开居民会议确定。
@#@@#@111.@#@112.领导让你负责一项工作,需要其他两个部门的配合,但是这两个部门和你所在部门关系不太融洽,你怎样处理?
@#@@#@
(1)领导交给我的工作,是对我的信任,我一定会认真、努力的完成好。
@#@
(2)首先我会侧面了解这两个部门和我们部门关系不太融洽的原因,如果是我能力所及范围内的,我会积极解决。
@#@如果不是我能力所及,我会本着大事讲原则,小事讲风格的原则,和这两个部门的负责人诚恳沟通、交流,为创造部门之间良好关系,打下基础,并在以后的工作中,多沟通多交流,增进了解,开展一些有利于增进友谊与合作的活动。
@#@相信通过我耐心诚恳的沟通,他们会理解并支持我的工作,在我们三个部门的通力合作下会把这项工作圆满的完成。
@#@(3)总结经验教训,向领导汇报,并把如何改进部门之间关系的建议,形成书面报告,报领导审阅。
@#@@#@113.如果确定完不成的,那么去跟领导详谈,跟他讲道理摆事实,说明没法完成的理由。
@#@一定要有充足的理由,才能说服他。
@#@@#@114.【齐白石说“学我者生,似我者死”,什么意思,你对这句话的看法】@#@答案:
@#@1、“学我者生,似我者死”的意思是学齐画的神韵,并不是学画的临摹,做到神似形不似。
@#@这句话其实是白石老人的切身体会,他学画晚而且只是个爱好,他去北京寻求的是其他方面的发展,桥的是他身无分文只好在街头卖画糊口,更巧的是好像是北大的一位美术大家路过,觉得他的画的确有真品的韵,告诉他类似这句“学我者生,似我者死”话。
@#@这也是从那以后白石才专著于画道的。
@#@@#@(2、对于好的东西,我们不光要学习,而且要把它变成自己的东西。
@#@我们要学习别人的先进经验,办事方法,但在运用中要实事求是,具体问题具体分析。
@#@@#@(3、我国正在轰轰烈烈的进行现代化建设,这是一个前无古人后无来者的尝试,对国外的先进经验,我们要有“拿来主义”的精神。
@#@但要取其精华去其糟粕,否则就变成资本主义了。
@#@邓小平理论关于社会主义市场经济的论断就与这八个字精神吻合。
@#@@#@115.准备相关资料。
@#@@#@116.假如你已经为一个居民处理好一项事务,但他很不满意,情绪激动,要找你的领导解决,怎么办?
@#@@#@一澄清问题--分析原因--联系资源--解决问题-,先安抚他的情绪,跟他解释清楚,也许他是对我的工作哪里不明白产生了误会,所以先找出他不满意的原因然后再协商解决。
@#@安抚情绪缓和态度沟通协商多方促进如果不行具体问题想领导说明协调其他资源解决。
@#@@#@117.@#@118.你对新工作有何长短计划?
@#@@#@答:
@#@参加新工作是件让人高兴的事情,我觉得在正式工作前应该对自己进行能力评估,定个长远计划来评比自己工作后的工作表现,可以激励自己更加进步。
@#@第一,我的短期计划,尽快熟悉新单位的工作环境、工作节奏和认识同事,让自己能够很快上手工作。
@#@在工作过程中,虚心向同事学习,与同事融洽相处。
@#@第@#@二、我的长期计划,就是继续深造自己,更新自己的知识结构,学海无涯,不能够自满于现在的知识面。
@#@@#@119.@#@120.@#@121.@#@122.了解来访者的相关意见,努力做好善后工作。
@#@@#@123.新进单位,同事对你冷淡,对你不信任,工作热情不高,怎么办?
@#@@#@一、刚进单位,同事对我冷淡、不信任,我也不能因此而心生不满,冷漠相待,影响工作。
@#@@#@二、要积极寻找同事对我冷淡不信任的原因。
@#@若是我自身存在不热情或其它待人处事方面的问题,我应加以改正。
@#@若是我自身能力不足,我则应加强学习,并向同事请教,努力提高各方面素质,以求获得同事的信任。
@#@@#@三、若是因为我刚到单位同事对我不甚了解,我则应多与同事联系沟通,多参加单位集体活动等,来增强与同事的了解,更快地溶进集体中。
@#@@#@四、若是同事本身在生活或工作中遇到困难,因此精神状态不好,从而也影响到对我的态度,我则应尽力帮助同事解决困难。
@#@总之,我认为";i:
2;s:
28447:
"门诊部诊所DOC@#@综合门诊部@#@一、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有5个临床科室。
@#@急诊室、内科、外科为必设科室,妇(产)科、儿科、中医科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、预防保健科等为选设科室;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药房、化验室、X光室、治疗室、处置室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有5名医师,其中有1名具有副主任医师以上职称的医师;@#@@#@
(二)每临床科室至少有1名医师;@#@@#@(三)至少有5名护士,其中至少有1名具有护师以上职称的护士;@#@@#@(四)医技科室至少有1名相应专业的卫生技术人员。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于400平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@氧气瓶人工呼吸机@#@电动吸引器气管插管@#@洗胃机心电图机@#@显微镜尿常规分析仪@#@血球计数器生化分析仪@#@血液粘度仪恒温箱@#@电冰箱X光机@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@B超药柜、转台、密集架、调剂台@#@静脉切开包、气管切开包及规定的抢救药品@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@中医门诊部@#@中医门诊部的中医药治疗率不得低于85%。
@#@@#@一、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有三个中医临床科室;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药房、化验室、处置室等与门诊部功能相应的医技科室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)中医药人员占医药人员总数的比例不低于70%;@#@@#@
(二)至少有4名医师,其中至少有1名具有主治医师以上职称的中医师;@#@@#@(三)至少有2名护士、1名中药士及相应的检验、放射等技术人员。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于300平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@有基本设备和与开展的诊疗科目相应的设备及中医诊疗器具。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的中医医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@中西医结合门诊部@#@一、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有急诊室、内科、外科;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药房、化验室、X光室、处置室、注射室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有3名从事中西医结合临床工作二年以上的医师,其中至少有1名具有副主任医师以上职称的中西医结合医师或中医师;@#@@#@
(二)至少有5名护士;@#@@#@(三)医技科室至少有1名具有相应专业的卫生技术人员。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于300平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@氧气瓶电冰箱@#@心电图机显微镜@#@B超尿常规分析仪@#@X光机血球计数器@#@人工呼吸机紫外线消毒灯@#@洗胃机药柜@#@气管插管调剂台@#@吸引器静脉切开包@#@高压灭菌设备规定的各种抢救药品@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的中医医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@民族医门诊部@#@一、科室设置:
@#@@#@设有三个以上民族门诊科室。
@#@设有民族药药房并具有民族药基本保管与炮制能力。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@至少有3名民族医医师、1名民族药药士和1名检验士、1名护士。
@#@民族医药人员占人员总数的比例不低于70%。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于200平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@有基本设备和与开展的诊疗科目相应的设备及诊疗器具。
@#@@#@五、制订各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的中医医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@专科门诊部@#@普通专科门诊部@#@一、科室设置:
@#@@#@
(一)至少设有1个一级科目或2个二级科目或4个以上二级科目以下的专业科室;@#@@#@
(二)至少设有药房、化验室、X光室、处置室、治疗室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有5名医师,其中至少有1名具有副主任医师以上职称的医师;@#@@#@
(二)每临床科室至少有1名医师;@#@@#@(三)至少有5名护士,其中至少有1名具有护师以上职称的医师;@#@@#@(四)医技科室有具有士以上技术职称的相应的卫生技术人员。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于200平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@氧气瓶人工呼吸机@#@气管插管电动吸引器@#@洗胃机心电图机@#@显微镜尿常规分析仪@#@生化分析仪血球计数仪@#@恒温箱电冰箱@#@X光机药柜、转台、蜜密架、调剂台@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@口腔门诊部@#@一、牙椅:
@#@@#@至少设有牙科治疗椅4台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@不设分科。
@#@能开展口腔内科、口腔外科和口腔修复科的大部分诊治工作,有条件的可分设专业组(室)。
@#@有专人负责药剂、化验(检验中心有统一安排的可不要求)、放射、消毒供应等工作。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅至少配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)至少有2名口腔科医师,其中1名具有主治医师以上职称;@#@@#@(三)牙科治疗椅超过4台的,每增设4台牙椅,至少增加1名口腔科医师;@#@@#@(四)医生与护理人员之比不低于1:
@#@1。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅建筑面积不少于30平方米;@#@@#@
(二)诊室每牙科治疗椅净使用面积不少于6平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@电动吸引器显微镜@#@X光牙片机银汞搅拌器@#@光敏固化灯超声洁治器@#@铸造机紫外线灯@#@高压灭菌设备@#@
(二)每牙椅单元设备:
@#@@#@牙科治疗椅1台@#@手术灯1个@#@痰盂1个@#@器械盘1个@#@低速牙科切割装置1套@#@医师座椅1个@#@病历书写桌1张@#@口腔检查器械1套@#@配备中高速牙科切割装置不少于牙科治疗椅总数的1/2;@#@@#@(三)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@整形外科门诊部@#@一、科室设置:
@#@@#@至少设有整形外科、观察室、手术室、药房、化验室、处置室、治疗室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)每台手术床至少配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)至少有5名医师,其中至少有1名从事整形外科工作5年以上并具有副主任医师以上职称的的整形外科医师;@#@@#@(三)至少有5名护士,其中至少有1名具有护师以上职称的护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于150平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立;@#@@#@(三)手术床使用面积不少于15平方米,在两台手术床的基础上,每增加1台手术室应增加手术室使用面积7平方米。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@手术床2台和相应的成套整形外科手术器械@#@吸引器显微镜@#@电冰箱双极电凝器@#@紫外线消毒灯高压灭菌设备@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@医疗美容门诊部@#@一、床位:
@#@@#@至少设有美容床4张,手术床2台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有美容外科、皮肤科、物理治疗室、美容咨询室;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药房、化验室、手术室、治疗室、处置室、消毒供应室。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每台手术床至少配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)每张美容床至少配备名卫生技术人员;@#@@#@(三)至少有5名医师,其中至少有1名从事美容外科临床工作5年以上并具有副主任医师以上职称的医师和1名从事皮肤科临床工作5年以上的医师;@#@@#@(四)至少有5名护士,其中至少有1名具有护师以上职称的护士。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于200平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立;@#@@#@(三)手术室净使用面积不少于15平方米;@#@@#@(四)诊室每美容床净使用面积不少于6平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@手术床2台和相应的成套美容外科手术器械@#@离子喷雾器多功能美容仪@#@皮肤磨削机二氧化碳激光治疗机@#@吸引器电冰箱@#@双极电凝器紫外线消毒灯@#@高压灭菌设备@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@第五部分诊所、卫生所(室)、医务室、中小学卫生保健所、卫生站基本标准@#@诊所、卫生所(室)、医务室@#@一、至少设有诊室、处置室、治疗室。
@#@@#@二、人员@#@
(一)至少有1名取得医师资格后从事5年以上临床工作的医师;@#@@#@
(二)至少有1名护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@诊察床诊察床@#@诊察凳听诊器@#@血压计出诊箱@#@体温计污物桶@#@压舌板处置台@#@注射器药品柜@#@纱布罐紫外线灯@#@方盘高压灭菌设备@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@中医诊所@#@中医诊所的中医治疗率不得低于85%。
@#@@#@一、人员:
@#@@#@至少有1名取得医师资格后从事5年以上临床工作的中医师。
@#@经批准设置中药钦片和成药柜的,须配备具有中药士以上职称的人员共同执业。
@#@@#@二、房屋:
@#@@#@建筑面积不少于40平方米。
@#@@#@三、设备:
@#@@#@有基本设备和与开展诊疗科目相应的设备及中医诊疗器具。
@#@@#@四、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@五、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@中西医结合诊所@#@一、科室设置:
@#@@#@至少设诊室、处置室、治疗室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有1名取得医师资格后从事中西医结合临床工作5年以上的医师;@#@@#@
(二)至少有1名护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@诊察床诊察凳药柜@#@血压计压舌板@#@高压灭菌设备方盘@#@洗手盆诊察桌@#@处置台听诊器@#@诊槌注射器@#@紫外线灯纱布罐@#@往诊包@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的中医医疗护理技术操作规程,并成册可作。
@#@@#@六、注册资金到位。
@#@数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@民族医诊所@#@一、人员:
@#@@#@至少有1名民族医医师和1名民族药药士。
@#@@#@二、房屋:
@#@@#@建筑面积不少于30平方米。
@#@@#@三、设备:
@#@@#@有基本设备和与开展的诊疗科目相应的设备及诊疗器具。
@#@@#@四、备有与诊疗科目相适应的民族药药品。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位。
@#@数额由各省、自治区、直辖市中医(药)行政管理部门确定。
@#@@#@口腔诊所@#@一、牙椅@#@至少设有牙科治疗椅1台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@能开展口腔内科、口腔外科和口腔修复科的部分诊治工作。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)设一台牙科治疗椅,人员配备不少于2人;@#@设二台牙科治疗椅,人员配备不少于3人;@#@设三台牙科治疗椅,人员配备不少于5人;@#@@#@
(二)至少有1名以取得医师资格后从事5年以上临床工作的口腔科医师。
@#@@#@五、房屋:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅建筑面积不少于25平方米;@#@@#@
(二)诊室每牙科治疗椅净使用面积不少于6平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@电动吸引器X光牙片机@#@银汞搅拌器紫外线灯@#@高压灭菌设备药品柜@#@
(二)每牙椅单元设备:
@#@@#@牙科治疗椅1台@#@手术灯1个@#@痰盂1个@#@器械盘1个@#@低速牙科切割装置1套@#@医师座椅1个@#@病历书写桌1张@#@口腔检查器械1套@#@(三)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位、数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@美容整形外科诊所@#@一、至少设有诊室、手术室、治疗室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)每台手术床至少配备名工作人员;@#@@#@
(二)至少有1名取得医师资格后从事5年以上美容整形外科工作的具有主治医师以上职称的整形外科医师;@#@@#@(三)至少有1名护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于60平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立;@#@@#@(三)手术室使用面积不少于12平方米。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@电动吸引器显微镜@#@双极电凝器电冰箱@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@药品柜@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可作。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@医疗美容诊所@#@一、至少有诊室、治疗室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有1名取得医师资格后从事5年以上医疗美容工作5的相应专科医师;@#@@#@
(二)至少有1名护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@美容床电冰箱@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@药品柜@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@精神卫生诊所@#@一、至少设有诊室、处置室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@
(一)至少有1名取得精神科医师资格后从事5年以上精神科临床工作的精神科医师;@#@@#@
(二)至少有1名护士。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立;@#@@#@(三)通风、采风、安全符合精神卫生工作的要求。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@眼底镜五官检查器@#@各种规格注射器输液装置@#@处置器械紫外线灯@#@高压灭菌设备药品柜@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、药品@#@应配备其功能和任务相适应的精神科常用药品。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规范,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@中小学卫生保健所@#@一、至少有设有诊室(体检室)、化验室、X光室、消毒供应室。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@中小学卫生保健人员编制不少于学生数的万分之三,其中卫生专业人员不少于80%,并应有内、外、儿、五官、统计学等专业的人员。
@#@中级职称以上卫生技术专业人员不少于编制人员的20%。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)房屋建筑面积不少于每专业人员15平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@体重称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@身高坐高计@#@握力计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺活量计@#@血压计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@听诊器@#@胸围尺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@串镜@#@五官科检查器械 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诊察床@#@口腔科器械 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检眼镜片箱@#@对数灯光视力表箱化学消毒剂@#@显微镜X光机@#@高速涡轮牙钻721分光光度计@#@分析天平恒温箱@#@离心机电冰箱@#@高压灭菌设备紫外线灯@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@六、注册资金到位,具体数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@卫生站@#@一、人员:
@#@@#@至少有1名护士负责业务工作。
@#@@#@二、房屋:
@#@@#@建筑面积不少于25平方米,治疗、处置、消毒供应等活动相对隔开。
@#@@#@三、设备:
@#@@#@听诊器体温计@#@血压计各种规格注射器@#@接种包高压灭菌设备@#@药品柜@#@四、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@五、注册资金到位,具体数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定@#@第六部分村卫生室(所)基本标准@#@一、至少设有诊室、治疗室、药房。
@#@@#@二、人员:
@#@@#@至少有1名乡村医生。
@#@@#@三、房屋:
@#@@#@
(一)建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)每室必须独立。
@#@@#@四、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@诊查床听诊器@#@体温计血压计@#@身高体重计接种包@#@出诊箱至少50支各种规格注射器@#@药品柜有盖方盘@#@消毒缸高压灭菌设备@#@污物桶资料柜@#@健康宣传版@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@五、药品:
@#@@#@至少配备80种基本药物。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,具体数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@第七部分 @#@专科疾病防治院、所、站基本标准@#@一级口腔病防治所@#@一、牙椅:
@#@@#@牙科治疗椅4至14台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@不要求设立分科,能开展口腔内科、口腔外科、口腔修复科部分诊治和预防保健工作,并有专人负责药剂、化验(检验中心有统一安排的可不做要求)、放射、消毒供应等工作。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅至少配备名卫生技术员;@#@@#@
(二)至少有2名口腔科医师,其中1名具有主治医师以上职称;@#@@#@(三)牙科治疗椅超过4台的,每增设4台牙椅,至少增加1名口腔科医师;@#@@#@(四)医生与护理人员之比不低于1:
@#@1。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅建筑面积不少于30平方米;@#@@#@
(二)诊室每牙科治疗椅净使用面积不少于6平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@电动吸引器显微镜@#@X光牙片机银汞搅拌器@#@光敏固化灯超声洁治器@#@铸造机煮沸消毒锅@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@药品柜@#@
(二)每牙椅单元设备:
@#@@#@牙科治疗椅1台@#@手术灯1个@#@痰盂1个@#@器械盘1个@#@低速牙科切割装置1套@#@口腔检查器械1套@#@医师座椅1个@#@病历书柜1张@#@配备中高速牙科切割装置不少于牙治疗椅总数的1/2;@#@@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@二级口腔病防治所@#@一、牙椅:
@#@@#@牙科治疗椅15至59台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有口腔内科、口腔外科和口腔修复科、预防保健科;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药剂科、检验科、放射科、消毒供应室、病案室。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅应配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)至少有1名具有副主任医师以上职称的口腔科医师和1名任职三年以上的具有主治医师职称的口腔科医师,或者有2名具有副主任医师以上职称的口腔科医师;@#@@#@(三)各专业科室(组)至少有1名口腔科医师;@#@@#@(四)医生与护理人员之比不低于1:
@#@;@#@@#@(五)修复医师与技工人员之比不低于1:
@#@1。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@供氧装置辅助呼吸器囊@#@电动吸引器抢救床@#@显微镜X光牙片机@#@银汞搅拌机超声洁治器@#@光敏固化灯中熔铸造机或高频铸造机@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@电冰箱@#@
(二)每牙椅单元设备:
@#@@#@牙科治疗椅1台@#@手术灯1个@#@痰盂1个@#@器械盘1个@#@吸引器1个@#@低速牙科切割装置1套@#@高速牙科切割装置1套@#@三用枪1支@#@口腔检查器械1套@#@病历书写柜1张@#@医师座椅1个@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@三级口腔病防治所@#@一、牙椅:
@#@@#@至少设牙科治疗椅60台。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有口腔内科、口腔外科和口腔修复科、口腔正畸科、口腔预防保健科;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药剂科、检验科、放射科、病理科、消毒供应室、病案室。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅至少应配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)各专业科室主任应是具有副主任医师以上职称的口腔科医师;@#@@#@(三)医师与护士之比不低于1:
@#@;@#@@#@(四)修复医师与技工人员之比1:
@#@1。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@
(一)每牙科治疗椅建筑面积不少于40平方米;@#@@#@
(二)诊室每牙科治疗椅净使用面积不少于6平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@供氧装置辅助呼吸器囊@#@电动吸引器心电图机@#@抢救床抢救柜(车)@#@显微镜X光机@#@X光牙片机断层摄片机@#@多功能口腔综合治疗台涡轮机@#@光敏固化灯银汞搅拌机@#@光固化烤塑机铸造与烤瓷设备@#@超声洁治器超短波治疗器@#@敷料柜器械柜@#@紫外线灯高压灭菌设备@#@电冰箱@#@
(二)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@职业病防治所@#@一、床位:
@#@@#@住院床位总数10张以上。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@至少设有职业病科(不同行业可分别设中毒、尘肺、物理因素)、药房、化验室、X光室、消毒供应室、职业健康监护科、病案室。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每床至少配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)至少有3名医师,其中至少有1具有副主任医师以上职称的医师;@#@@#@(三)至少有5名护士;@#@@#@(四)至少有3名化验人员(常规、生化、毒化各一名)和相应的药剂人员;@#@@#@(五)至少有2名从事尘肺诊断治疗的放射人员。
@#@@#@四、房屋:
@#@@#@每床建筑面积最少45平方米。
@#@@#@五、设备:
@#@@#@
(一)基本设备:
@#@@#@心电图机X光机@#@显微镜药品柜@#@电冰箱恒温培养箱@#@密闭灭菌柜紫外线灯@#@离心机洗衣机@#@洗胃机呼气球囊@#@B超蒸馏器@#@紫外线消毒器给氧装置@#@分析天平检眼镜@#@高压灭菌设备干燥箱@#@导尿包血球计数器@#@血压计电泳仪@#@水浴箱自动稀释器@#@生化分析仪粉尘采样器@#@微量注射器稳压电源@#@分光光度计pH计@#@H2S测定仪SO2测定仪@#@噪声测定仪振动测定仪@#@辐射热计通风式干湿球温度计@#@静脉切开包气管切开包@#@胸穿包骨穿包@#@救护车洗衣机@#@
(二)病房每床单元设备:
@#@与一级综合医院相同;@#@@#@(三)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。
@#@@#@六、制定各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程,并成册可用。
@#@@#@七、注册资金到位,数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。
@#@@#@职业病防治院@#@一、床位:
@#@@#@住院床位总数在30张以上。
@#@@#@二、科室设置:
@#@@#@
(一)临床科室:
@#@至少设有急诊室、中毒科、尘肺科、物理因素科;@#@@#@
(二)医技科室:
@#@至少设有药剂科、检验科、放射科、病理科、职业健康监护科、物理诊断科(心电图、脑电图、B超等)、消毒供应科、病案室。
@#@@#@三、人员:
@#@@#@
(一)每床至少配备名卫生技术人员;@#@@#@
(二)各专业科室至少有1名医师;@#@@#@(三)至少有3名具有副主任医师以上职称的医师,其中至少有1名主任医师;@#@@#@(四)每床至";i:
3;s:
27760:
"免费泰州市专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案@#@一、单项的选择题,为单项(本大题共20小题,每小题2分,共40分)@#@1.科研的()阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?
@#@@#@确立科研课题获取科技事实@#@提出假说设计理论技术检验@#@2.()是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。
@#@@#@学术著作学术论著专题论著论文著作@#@3.()是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。
@#@@#@判断思维推理思维想象思维直觉思维@#@4.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是()@#@技术开发技术创新产品开发产品创新@#@5.下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
@#@@#@特邀报告口头报告张贴报告视频报告@#@6.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
@#@@#@劳力经济阶段 资源经济阶段 智能经济阶段 知识经济阶段@#@7.科学发展和技术进步是()形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。
@#@@#@科学方法 科学器材 科学探索 科学创新@#@8.根据实验结果性格的不同分类,可分为()@#@探索实验验证实验模型试验等@#@化学实验物理实验生物实验等@#@地面试验空间实验地下实验等@#@定性实验定量实验结构实验分析实验等@#@9.()标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。
@#@@#@课题规划 课题申报 课题立项 课题方案设计@#@10.科研论文是以()形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。
@#@@#@文字报告图表记录@#@11.()是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。
@#@@#@指标评价法期刊评价法 专家评价法综合评价法@#@12.下列中,不属于科技论文评价的原则的是()@#@创新性原则准定量原则 可比性原则平等性原则@#@13.科研中,信息方法的作用不包括()@#@功能抽象学预测科学决策 结构探析@#@14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文检索的哪种方法()@#@工具法引文法借鉴法探讨法@#@15.()是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。
@#@此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。
@#@@#@代表会议专题会议研讨会团体定期会@#@16.()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。
@#@@#@网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文@#@17.()属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。
@#@@#@科学方法 科学器材 科学探索 科学计量@#@18.()是科研意义中最基本得意义。
@#@@#@创造学术价值 推动技术进步 传承科研技术 促进社会发展@#@19.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括()@#@大前提 中前提 小前提 结论@#@20.论文编辑加工设计的范围较广,其中()一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。
@#@@#@文摘加工 内容加工 文字加工 技术加工@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)@#@1.()是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。
@#@@#@判断思维@#@推理思维 想象思维 直觉思维@#@2.()是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。
@#@@#@科学方法 科研方法 哲学方法 特殊方法@#@3.()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。
@#@@#@网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文@#@4.()指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。
@#@@#@物理模拟 数学模拟 只能模拟 数字模拟@#@5.()是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。
@#@@#@效度 实度 信度 测度@#@6.()是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。
@#@@#@课题规划 课题申报 课题立项 科研过程@#@7.下列不属于统计方法特点的是()@#@数量型 技术性 模糊性 条件性@#@8.创新思维的()是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限,并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
@#@@#@跳跃性 创新性 批判性 灵活性@#@9.下列中,不属于科技论文评价的原则的是()@#@创新性原则 准定量原则 可比性原则 平等性原则@#@10.()是科研工作者必备的一种基本技能,是科研工作的重要过程。
@#@@#@论文撰写 论文索引 文献检索 论文发表@#@11.科学发展和技术进步是()形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。
@#@@#@科学方法 科学器材 科学探索 科学创新@#@12.科研的()阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。
@#@@#@提出假设设计 获取科技事实 建立创新体系 理论技术检验@#@13.()的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。
@#@@#@理论性科研论文 实验性科研论文 应用性科研论文综合性科研论文@#@14.()是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。
@#@@#@学术著作 学术论著 专题论著 论文著作@#@15.()是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。
@#@@#@判断 推理 想象 直觉@#@16.下列关于文献检索中,()具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。
@#@@#@资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效@#@17.科研论文是以()形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。
@#@@#@文字 报告 图表 记录@#@18.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
@#@@#@劳力经济阶段 资源经济阶段 智能经济阶段 知识经济阶段@#@19.下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
@#@@#@特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告@#@20.()治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。
@#@@#@学术腐败 学术不端 学术失范 学术不正@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)@#@1.科学发展和技术进步是()形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。
@#@@#@科学方法 科学器材 科学探索 科学创新@#@2.()属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。
@#@@#@推理思维 联想思维 直觉思维 发散思维@#@3.下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
@#@@#@特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告@#@4.下列关于文献检索中,()具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。
@#@@#@资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效@#@5.()是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。
@#@@#@科学方法 科研方法 哲学方法 一般方法@#@6.科研中,信息方法的作用不包括()@#@功能抽象 科学预测 科学决策 结构探析@#@7.知识经济时代要求知识产权化,即资产的主要形态是()@#@劳力 知识 产权 资源@#@8.()一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。
@#@@#@判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维@#@9.()是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。
@#@@#@效度 实度 信度 测度@#@10.()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。
@#@@#@网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文@#@11.知识产权是一种(),是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。
@#@@#@无形资产权 有形资产权 流动资产权 固定资产权@#@12.论文发表中,()对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。
@#@@#@编辑初审 专家评审 修改加工 付印出版@#@13.论文编辑加工设计的范围较广,其中()一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。
@#@@#@文摘加工 内容加工 文字加工 技术加工@#@14.()是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。
@#@@#@判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维@#@15.()是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。
@#@@#@论文撰写 论文索引 文献检索 论文发表@#@16.()是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。
@#@@#@学术著作 学术论著 专题论著 论文著作@#@17.下列不属于知识产权的是()@#@名称权 著作权 发明权 发现权@#@18.目前,知识经济在全球范围内处于()。
@#@@#@未形成期 形成初期 形成中期 成熟期@#@19.科研课题收集的标准不包括()@#@针对性 代表性 可靠性 连续性@#@20.()治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。
@#@@#@学术腐败 学术不端 学术失范 学术不正@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)@#@1.()是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。
@#@@#@判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维@#@2.()是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。
@#@@#@综述性文章 专栏性文章 报道性文章 专题性文章@#@3.()是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。
@#@@#@课题规划 课题申报 课题立项 科研过程@#@4.下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
@#@@#@特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告@#@5.论文发表中,()对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证刊物质量的一项重要工序。
@#@@#@编辑初审 专家评审 修改加工 付印出版@#@6.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
@#@@#@劳力经济阶段 资源经济阶段 智能经济阶段 知识经济阶段@#@7.()是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。
@#@@#@常规认识 基础认识 科学认识 哲理认识@#@8.下列不属于知识产权的是()@#@名称权 著作权 发明权 发现权@#@9.下列不属于科研论文主要特点的是()@#@创新性 学术性 可读性 科学性@#@10.()属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的思路。
@#@@#@推理思维 联想思维 直觉思维 发散思维@#@11.论文编辑加工设计的范围较广,其中()一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。
@#@@#@文摘加工 内容加工 文字加工 技术加工@#@12.下列关于文献检索中,()具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。
@#@@#@资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效@#@13.下列选项中,不属于特种文献的有()@#@科技报告 学位论文 专利文献 专著@#@14.下列不属于统计方法特点的是()@#@数量型 技术性 模糊性 条件性@#@15.()属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。
@#@@#@科学方法 科学器材 科学探索 科学计量@#@16.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括()@#@大前提 中前提 小前提 结论@#@17.()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。
@#@@#@网络论文 期刊论文 学术著作 会议论文@#@18.()是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。
@#@@#@指标评价法 期刊评价法 专家评价法 综合评价法@#@19.()一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。
@#@@#@判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维@#@20.()标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。
@#@@#@课题规划 课题申报 课题立项@#@课题方案设计@#@一、1.()是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。
@#@综述性文章专栏性文章报道性文章专题性文章@#@2.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
@#@@#@劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段@#@3.留意最新的研究报道,及时查询报道性文章,从中可以了解最新的研究动态,获取新的原理、新技术等有价值、可利用的科研信息,属于期刊论文的()@#@综述性文章专栏性文章报道性文章专题性文章@#@4.不属于特种文献的有()科技报告学位论文专利文献专著@#@5.()的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。
@#@理论性实验性描述性设计性@#@6.()是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。
@#@效度实度信度测度@#@7.()是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。
@#@判断推理想象直觉@#@8.目前,知识经济在全球范围内处于()。
@#@@#@未形成期形成初期形成中期成熟期@#@9.()是反映论文价值的最直接体现,是评价科研成效的公开尺度。
@#@@#@论文撰写论文索引文献检索论文发表@#@10.()是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。
@#@规模较小,但议题较为重要。
@#@@#@团体固定会代表会议专题会议研讨会@#@11.()的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。
@#@理论性科研论文实验性科研论文应用性科研论文综合性科研论文@#@12.下列不属于知识产权的是()名称权著作权发明权发现权0@#@13.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。
@#@属于科学观察的()。
@#@@#@客观性原则全面性原则典型性原则辩证性原则@#@14.()一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。
@#@@#@科学论著客观论著学术论著学位论著@#@15.下列不属于统计方法特点的是()数量型技术性模糊性条件性@#@16.科研规划中,()是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。
@#@科研方向科研战略课题计划课题总结@#@17.()一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。
@#@判断思维推理思维想象思维直觉思维@#@18.()是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。
@#@学术著作学术论著专题论著论文著作@#@19.()是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。
@#@此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。
@#@代表会议专题会议研讨会团体定期会@#@20.()是科研选题的使动环节,具有重要的战略意义和指导作用。
@#@@#@提出问题构建方案选题报告申报取向@#@一、1.()一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。
@#@@#@科学论著客观论著学术论著学位论著@#@2.()是为了申请相应的学位或某种学术职称资格而撰写的研究论文。
@#@科学论著客观论著学术论著学位论文@#@3.()是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。
@#@@#@课题规划课题申报课题立项科研过程@#@4.()治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。
@#@学术腐败学术不端学术失范学术不正@#@5.下列关于文献检索中,()具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。
@#@@#@资源开发协助性决策继承和借鉴便捷及高效@#@6.()是科研意义中最基本得意义。
@#@@#@创造学术价值推动技术进步传承科研技术促进社会发展@#@7.对缺乏科研实际经验的初学者,()的选取对科研工作的成败至关重要。
@#@科研方法科研策略科学选题科学创新@#@8.()指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。
@#@物理模拟数学模拟只能模拟数字模拟@#@9.下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
@#@特邀报告口头报告张贴报告视频报告@#@10.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
@#@@#@劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段@#@11.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括()@#@大前提中前提小前提结论@#@12.在对观察的结果进行理解和处理时,要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。
@#@属于科学观察的()。
@#@@#@客观性原则全面性原则典型性原则辩证性原则@#@13.下列不属于科研论文主要特点的是()@#@创新性学术性可读性科学性@#@14.()是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。
@#@判断推理想象直觉@#@15.科研规划中,()是科研规划的中层,是指规模较大、时间较长的科研计划。
@#@科研方向科研战略课题计划课题总结@#@16.()是指在某一领域中,针对某些热点问题二举办的学术会议。
@#@规模较小,但议题较为重要。
@#@@#@团体固定会代表会议专题会议研讨会@#@17.()的特点是提出新观点、新概念或新模型,侧重理论证明和模拟分析。
@#@理论性实验性描述性设计性@#@18.()是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。
@#@@#@判断思维推理思维想象思维直觉思维@#@19.()是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。
@#@@#@科学方法科研方法哲学方法特殊方法@#@20.()是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。
@#@@#@常规认识基础认识科学认识哲理认识@#@二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)@#@21.有关论文投稿准备应注意的事项有()@#@题目有创意 主题要鲜明 论据应核实 论文须定位@#@22.下列属于商标专有权的有()@#@科学作品 外观设计 广播节目 艺术作品@#@23.下列属于科研课题的特殊类型的有()@#@专项课题 委托课题 自选课题 指令课题@#@24.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有()@#@夺取式 拿来式 拼凑式 抢占式@#@25.组建科研团队,需要考虑的因素有()@#@跨域组建 结构优化 融洽气愤 团队领袖@#@26.知识产权的特点有()@#@专有性 时间性 特殊性 地域性@#@27.学术报告包括()@#@特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告@#@28.代表性的弹性思维有()@#@发散思维 收敛思维 跳跃思维 纵向思维@#@29.下列关于科研方法,说法正确的有()@#@正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。
@#@@#@错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。
@#@@#@错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。
@#@@#@科研方法再一定程度上决定着科研的成败。
@#@@#@30.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文,它的基本形式包括()@#@综述性文章 专栏性文章 报道性文章 专题性文章@#@31.学术会议报告的提纲形式包括()@#@文摘式 条列式 图标式 复合式@#@32.科研论文的学术性主要表现在()@#@研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性@#@33.有效性是科学测量的基本要求,其中包括()@#@准确性 完整性 互斥性 控制性@#@34.创新思维的特征有()@#@突发性 创新性 批判性 灵活性@#@35.科研论文的学术性主要表现在()@#@研究的开创性 研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性@#@36.知识资产是由()组成。
@#@@#@专利 商标 版权 商业秘密@#@37.社会调查的一般程序可以划分()四个阶段@#@调查准备阶段 调查实施阶段 分析研究阶段 总结应用@#@38.获取原始信息(文献),主要有哪些方式()@#@书目文献数据库 电子期刊 计算机全文数据库 网络资源@#@39.知识产权的特点有()@#@专有性 时间性 特殊性 地域性@#@40.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件()@#@良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯@#@二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)@#@21.科研论文的质量把关有()等方式。
@#@@#@健全的监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查@#@22.科研课题方案设计原则包括()@#@科学性原则 创新性原则 规范性原则 统计性原则@#@23.学术会议报告的提纲形式包括()@#@文摘式 条列式 图标式 复合式@#@24.知识产权的特点有()@#@专有性 时间性 特殊性 地域性@#@25.下列关于科研方法,说法正确的有()@#@正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。
@#@@#@错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。
@#@@#@错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。
@#@@#@科研方法再一定程度上决定着科研的成败。
@#@@#@26.根据我国的国情,目前科研课题的来源有()@#@指令性课题 指导性课题 委托课题 自选课题@#@27.代表性的弹性思维有()@#@发散思维 收敛思维 跳跃思维 纵向思维@#@28.科研信息按文献的使用级别可以为()@#@零次信息源 一次信息源 两次信息员 多次信息源@#@29.根据会议延续时间的长短,可分为()等差异。
@#@@#@长期会议 短期会议 定期会议 不定期会议@#@30.从期刊论文性质及作用的角度出发,期刊论文的特点有()@#@原始报道 探索创新 推翻旧论 丰富发展@#@31.科研论文的学术性主要表现在()@#@研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性@#@32.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件()@#@良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯@#@33.科研课题具有多种形式,主要包括()@#@科学本身的发展 社会生产实践的需求 国家的政治、经济、军事的需要@#@社会生活其他发面的需要@#@34.下列属于商标专有权的有()@#@科学作品 外观设计 广播节目 艺术作品@#@35.在科研工作中,典型思维主要有()@#@判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维@#@ 36.知识产权保护战略有()等方面。
@#@@#@法律武器的震慑 侵权信息的获取 防范机制的建立 公众意识的宣教@#@37.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象,是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象,其具体表现形式有()@#@夺取式 拿来式 拼凑式 抢占式@#@38.科研中,系统方法的作用有()@#@高效管理 科学决策 指导意义 全面发展@#@39.科研活动大致分为三个阶段,分别是()@#@科研前期 科研中期 科研后期 科研成果@#@40.学术会议的两个基本特点是()@#@固定性 延续性 学术性 交流性@#@二、多项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)@#@21.科研课题立项后,需注意处理好()相关事宜。
@#@@#@确认立项,填报计划 审批计划,下拨经费 调整分";i:
4;s:
12328:
"九年级化学集体备课材料第五单元化学方程式@#@九年级化学集体备课材料@#@学校:
@#@主备人:
@#@陈秋品@#@教学内容:
@#@第五单元化学方程式@#@1、〖知识点〗@#@1、质量守恒定律@#@2、化学方程式@#@3、根据化学方程式的计算@#@2、〖课标要求〗@#@1、认识质量守恒定律,能说明化学反应中的质量关系。
@#@@#@2、能正确书写简单的化学方程式@#@3、能根据化学反应方程式进行简单的计算@#@4、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
@#@@#@3、〖中考考点〗@#@考点1、质量守恒定律的验证@#@(2009年河南19题;@#@2013河南7题;@#@2015河南19题;@#@2017年河南7题)@#@(2009年河南19).(2分)某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究,结果观察到反应后天平不平衡,由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。
@#@这个结论是否正确?
@#@为什么?
@#@@#@(2013河南7题)7.下列图示实验所得出的结论中,不正确的是()@#@A.氧气约占空气体积的1/5@#@B.二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧@#@C.天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律@#@D.燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点@#@(2015河南19题)19.(2分)为验证质量守恒定律,某同学设计了右图实验,该实验能否达到实验目的?
@#@请说明理由。
@#@@#@ @#@@#@(2017年河南7题)7.下列图示的实验操作中正确的是()@#@A.收集氢气B.稀释浓硫酸C.检查气密性D.验证质量守恒定律@#@ @#@@#@考点2、质量守恒定律的应用@#@Ⅰ推断化学方程式中未知化学式@#@(2011河南13题第3空;@#@2013河南13题第3空;@#@2016河南10题;@#@)@#@(2011河南13题第3空)电解食盐水可制烧碱:
@#@2NaCI+2H2O======2NaOH+H2↑+X↑,则X的化学式为_____________________。
@#@@#@(2013河南13题第3空)Cl2常作自来水消毒剂,其实验室制法为:
@#@MnO2+4HCl(浓)△X+Cl2↑+2H2O,X的化学式为。
@#@@#@(2016河南10题)偏二甲肼(C2H8N2)与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空,该化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O↑,下列说法正确的是( )@#@A.X的化学式为COB.偏二甲肼中碳的质量分数为40%@#@C.该反应属于分解反应D.生成N2和H2O的质量比为14:
@#@9@#@Ⅱ定性推断元素组成@#@(2013河南9题;@#@)探究金属活动性顺序时,将锌粒放入硫酸铜溶液中,锌粒表面有紫红色物质析出,还有无色无味气体产生的“异常”现象。
@#@推测该气体可能是()@#@A.氢气B.二氧化硫C.二氧化碳D.一氧化碳@#@Ⅲ定量推断元素组成@#@(2011河南15题、2012河南10题、2014河南16题、2015河南17题、2016河南17题第2空)@#@(2011河南15题)一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
@#@@#@物质@#@A@#@B@#@C@#@D@#@反应前质量/g@#@1.7@#@2.2@#@7.9@#@0.9@#@反应后质量/g@#@待测@#@6.6@#@0@#@2.7@#@则反应后A的质量为_________________;@#@该反应所属的基本反应类型是_____________________________;@#@@#@该反应中D和D两种物质变化的质量比为____________________。
@#@@#@(2012河南10题)将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下:
@#@@#@物质(纯净物)@#@乙醇@#@氧气@#@二氧化碳@#@水@#@X@#@反应前质量/g@#@2.3@#@4@#@0@#@0@#@0@#@反应后质量/g@#@0@#@0@#@2.2@#@2.7@#@待测@#@下列说法正确的是()@#@A.反应后X的质量为1.5gB.X中一定含有碳元素和氧元素@#@C.X中一定含有碳元素和氢元素D.X中两种元素的质量比为1:
@#@1@#@(2014河南16题)一定条件下,4.8gCH4与16.0gO2恰好完全反应,生成10.8gH2O、4.4gCO2和物质X.则X的质量为 g;@#@该反应方程式中O2与X化学计量数之比为 .@#@(2015河南17题)在点燃的条件下,2.6gC2H2与7.2gO2恰好完全反应,生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO。
@#@则x=;@#@化学方程式为。
@#@@#@(2016河南17题第2空)2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素是一种抗疟疾药,若14.1g青蒿素燃烧生成33.0gCO2和9.9gH2O,则青蒿素中氧的质量与其燃烧消耗氧气的质量之比为 .@#@Ⅳ微观反应示意图@#@(2012河南17题、2013河南12题、2014河南6题、2015河南16题、2016河南16题、2017河南12题)@#@(2012河南17题)右图是某物质分解的微观示意图。
@#@@#@
(1)图中属于化合物的是。
@#@@#@
(2)写出该反应的化学方程式。
@#@@#@(2013河南12题)@#@右图是治理汽车尾气反应的微@#@观过程。
@#@图中单质是(填名称);@#@化学方程式为。
@#@@#@(2014河南6题)如图是高温下某反应的微观过程.下列说法中正确的是( )@#@ @#@A.@#@该反应属于复分解反应@#@B.@#@该反应中元素的化合价没有变化@#@ @#@C.@#@图中的两种化合物都属于氧化物@#@D.@#@该反应所得生成物的质量比为1:
@#@1@#@(2015河南16题)@#@右图是某反应的微观示意图。
@#@图中的单质为,该反应前后化合价没有发生变化的元素为,生成物的质量比为。
@#@@#@(2016河南16题)如图是某反应的微观示意图,其化学方程式为 ;@#@以上反应生成的酸能与碱中和,如果将Cl2通入到石灰乳中可制取漂白粉【有效成分Ca(ClO)2],化学方程式为 .@#@(2017河南12题)右图是某反应的微观示意图,下列有关该反应的说法不正确的是()@#@A.属于置换反应@#@B.相对分子质量最小的是NH3@#@C.生成丙和丁的质量比为1:
@#@3@#@D.氢元素的化合价在反应前后没有变化@#@考点3、化学方程式的书写@#@(2012河南18题;@#@2014年河南20题;@#@2015年河南23题;@#@2016河南9题;@#@2017年16、17、20、21
(1)、22
(1)、23
(1)、25
(1)①、
(2)②题;@#@)@#@(2012河南18题);@#@请用所学化学知识解释下列原理。
@#@@#@
(2)在铁制品表面涂油、刷漆或镀铬等都能防止铁生锈,其原理是什么?
@#@@#@@#@(3)用化学方程式表示含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多症的原理。
@#@@#@(4)用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应:
@#@向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥。
@#@@#@(2014年河南20题)用化学方程式表示下列反应原理.@#@
(1)用电解水的方法制取氢气.@#@
(2)用磁铁矿石(含Fe3O4)炼铁.@#@(3)实验室制取氧气.(写出一个即可)@#@(2015年河南23题);@#@
(2)钠与水反应生在氢氧化钠和氢气。
@#@化学方程式为;@#@小苏打受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,化学方程式为。
@#@@#@(2016河南9题);@#@下列化学方程式中符合题意且书写正确的是( )@#@A.正常雨水偏弱酸性原因:
@#@SO2+H2O═H2SO4@#@B.生活中用天然气作燃料:
@#@C2H3OH+3O2@#@2CO2+3H2O@#@C.用小苏打治疗胃酸过多症:
@#@NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O@#@D.工业上用熟石灰制取烧碱:
@#@Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH@#@(2017河南16题)在医疗上可以小苏打治疗胃酸(HCl)过多症,其原理是_______________________(用化学方程式表示)。
@#@@#@(2017河南17题)用硫酸除铁锈(Fe2O3)的方程式为_____________。
@#@@#@(2017河南20题)电解食盐水可得到烧碱、氯气(Cl2)和一种可燃性气体,反应的化学方程式为_________;@#@@#@(2017河南21
(1)向盛有氢氧化钠溶液(滴有酚酞溶液)的烧杯中滴加盐酸时,观察到烧杯中的溶液有红色变为无色。
@#@
(1)请写出有关反应的化学方程式。
@#@@#@(2017河南22
(1)2017年5月,我国宣布首次海域“可燃冰”试采成功。
@#@@#@“可燃冰”主要含有甲烷水合物。
@#@
(1)请写出甲烷完全燃烧的化学方程式。
@#@@#@(2017河南23
(1)在一定质量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入过量的Zn,充分反应后,过滤,可得到固体和溶液。
@#@
(1)请写出一个有关反应的化学方程式。
@#@@#@(2017河南25
(1)①、
(2)②题;@#@)化学式一实验为基础的科学,实验室科学探究的重要手段。
@#@@#@
(1)某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。
@#@@#@①写出一个双球管中可能反应的@#@化学方程式。
@#@@#@
(2)实验室可利用下图实验装置制取纯净、干燥的CO,然后用CO还原Fe2O3@#@并检验气体产物。
@#@已知CO发生装置中的反应为:
@#@H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑@#@②写出B装置中反应的化学方程式。
@#@@#@ @#@@#@考点4、根据化学方程式的计算@#@(2012河南21(4)题;@#@2013河南21(4)题;@#@2014年河南23(4)题;@#@2014年河南12题;@#@2015年河南12题;@#@2016河南23(5)题;@#@2017河南25(3)题;@#@)@#@(2012河南21(4)题)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。
@#@现有废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%),与足量废铁屑起反应,可生产硫酸亚铁的质量是多少?
@#@@#@ @#@@#@(2013河南21(4)题)LiOH和NaOH的化学性质@#@相似。
@#@“神舟”飞船内,可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体,以降低CO2含量。
@#@请计算:
@#@用LiOH完全吸收176gCO2生成Li2CO3和H2O,理论上至少需要LiOH的质量是多少?
@#@@#@ @#@@#@(2014年河南23(4)题)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品.现有废硫酸4.9t(H2SO4的质量分数为20%),与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(H2+CuO═Cu+H2O),请计算理论上最多可生产铜的质量.@#@(2014年河南12题)在一定质量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液,所得AgCl沉淀质量等于原NaCl溶液质量的.则原NaCl溶液中溶质的质量分数约为( )@#@ @#@A.@#@40%@#@B.@#@30%@#@C.@#@20%@#@D.@#@10%@#@(2015年河南12题)12.现有10.6g碳酸钠和8.4g碳酸氢钠,分别与过量盐酸反应,其中()@#@A.碳酸钠消耗的氯化氢多B.碳酸钠生成的二氧化碳多@#@C.碳酸氢钠消耗的氯化氢多D.碳酸氢钠生成的二氧化碳多@#@(2016河南23(5)题)工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将这些金属从其氧化物中置换出来,若用铝与四氧化三铁反应来制取25.2kg铁,理论上需要消耗铝的质量是多少?
@#@@#@(2017河南25(3)题)将30.9g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的固体混合物装入试管中,加热制取氧气,同时生成氯化钾。
@#@待反应完全后,将试管冷却,称量,可以得到21.3g固体物质。
@#@请计算原固体混合物中氯酸钾的质量。
@#@@#@ @#@@#@四〖教学要求措施〗@#@1、对质量守恒定律的探究,是学生首次进行定量的化学探究活动。
@#@在进行课堂探究时,教师应预先做好准备。
@#@并引导学生结合前几单元学过的内容,从微观的角度对质量守恒定律进行解释。
@#@@#@2、关于化学方程式的内容,结合前面学过的元素符号、化学式、化学反应的实质,知道一些化学反应和它们的文字表达式,及质量守恒定律的学习,认识表示化学反应的国际通用的化学语言——化学方程式。
@#@@#@3、书写化学方程式时,注意反应进行的条件、生成物的气体符号↑,难容物的沉淀符号↓,使学生养成良好的书写习惯。
@#@@#@4、化学计算始终是初中化学教学的重点和难点。
@#@关键点是正确书写化学方程式,注意配平化学计量数,正确计算几个分子的相对分子质量之和,结合简单的数学计算,规范解题步骤。
@#@@#@";i:
5;s:
13994:
"九年级物理《16章电压电阻》知识归纳测试题@#@九年级物理《16章电压电阻》知识归纳测试题@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@一、单选题@#@1.下列关于电压与电流关系的说法中正确的是@#@A.电路中有电流,该电路两端一定有电压@#@B.电路两端有电压,该电路中一定有电流@#@C.电路两端的电压与电流是同时存在、同时消失的@#@D.以上说法均错误@#@2.下列说法中正确的是()@#@A.导体对电流的阻碍作用越大,导体的电阻越小@#@B.滑动变阻器不管怎样接到电路中都能起到改变电阻的作用@#@C.在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片要调到阻值最小@#@D.滑动变阻器在电路中不仅能起到改变电阻的作用,而还能改变电路中的电流@#@3.电阻R1、R2串联后接到电源上,已知R1为18Ω,R2为9Ω,R1两端的电压为3.6V,则电源电压为@#@A.1.8V @#@ @#@@#@B.7.2V @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.5.4V @#@ @#@ @#@@#@D.10.8V@#@4.@#@灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管.二极管由下列哪种材料制成()@#@A.陶瓷材料@#@B.半导体材料@#@C.金属材料@#@D.超导材料@#@5.如图所示,当开关S闭合时,灯泡L1、L2均不亮.小华同学用一根导线去查找电路的故障.他将导线并接在灯泡L1两端时发现灯泡L2亮,灯泡L1不亮;@#@然后并接在灯泡L2两端时发现两个灯泡均不亮.由此可判断出()@#@A.灯L1短路@#@B.灯L2短路@#@C.灯L1断路@#@D.灯L2断路@#@6.在甲、乙两根导线的两端加相同的电压,甲导线中的电流小于乙导线中的电流,不考虑温度的影响,下列判断中错误的是@#@A.当它们的材料、粗细都相同时,甲导线比乙导线长@#@B.当它们的材料、长度都相同时,甲导线比乙导线粗@#@C.当它们的长度、粗细都相同时,材料一定不同@#@D.它们的材料、长度、粗细中,至少有一项是不同的@#@7.如图所示,R0为定值电阻,闭合开关后,当滑片P在某两点之间滑动时,电流表的示数变化范围是0.5~1.5A,电压表的示数变化范围是3~6V.小明通过推算,得出四个结论,其中错误的是@#@A.定值电阻R0的阻值为3Ω@#@B.变阻器连入电路的电阻变化范围为2~12Ω@#@C.实验中R0两端的电压变化范围为2V~4.5V@#@D.电路消耗的总功率的变化范围为3.75W~11.25W@#@8.在下图所示的物理学家中,以其名字命名为电流单位的是()@#@A.@#@伽利略@#@B.@#@瓦特@#@C.@#@安培@#@D.@#@牛顿@#@9.下列说法正确的是@#@A.物理书放在水平桌面上静止时,书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力@#@B.石块在水中下沉的过程中,受到水的压强增大,浮力增大@#@C.水壶中的水沸腾时,壶盖不停地跳动,水蒸气的内能转化为壶盖的机械能@#@D.玻璃幕墙反射的光会“晃”着人们的眼睛,是由于光发生了漫反射@#@10.在下图的四个电路图中,与实物图对应的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@11.下列数据最符合生活实际的是@#@A.LED手电筒中的电流约为20A@#@B.我国家庭电路的电压约为36V@#@C.家用空调工作时的功率约为1000W@#@D.我国电网的标准频率是100Hz@#@12.家用手电筒内三节新干电池串联的总电压是()@#@A.1.5V@#@B.3V@#@C.4.5V@#@D.6V@#@13.在“用电流表测电流”的实验中,小敏同学进行了下列实验操作:
@#@ @#@①正确读取所测电流的数值,并加以记录;@#@@#@②根据电路图连接实物电路;@#@@#@③熟悉电流表的量程和正确读数方法;@#@@#@④根据记录总结电路中电流的关系.@#@把以上实验操作按合理顺序排列是@#@A.①②③④@#@B.④③②①@#@C.②③①④@#@D.③②①④@#@14.实验室用的小灯泡的电流随电压变化的图象如图所示,其中正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@15.如图所示电路,电源电压保持不变,L是标有“6V @#@3W”的小灯泡,R是滑动变阻器.闭合开关S3,断开开关S1、S2,滑片P位于中点时,灯泡L恰好正常发光,电压表V的示数为U1;@#@当S1、S2都闭合,滑片P滑至b端时,电流表示数为1.5A,电压表V的示数为U2;@#@U1:
@#@U2=1:
@#@2,下列选项正确的是()@#@A.电源的电压为10V@#@B.滑动变阻器的最大阻值是24Ω@#@C.当S1、S2、S3都闭合,滑片P位于a端时,灯泡L仍能正常工作@#@D.当S1、S2、S3都闭合,滑片P位于b端时,R1消耗的实际电功率是6W@#@16.如图所示电路中,三个灯泡始终都完好,当开关断开时,三个灯泡都发光,则当开关闭合时@#@A.L1、L3亮,L2不亮@#@B.L1亮,L2、L3都不亮@#@C.L1、L2、L3都不亮@#@D.L1、L2、L3都亮@#@17.导体电阻的大小,跟下列因素无关的是().@#@A.导体两端的电压@#@B.导体的长度@#@C.导体的横截面积@#@D.组成导体的材料@#@二、多选题@#@18.小军同学在做“探究影响电阻大小的因素”实验时,选用的电阻丝的参数如下表。
@#@则下列结论中正确的是@#@编号@#@材料@#@长度/m@#@横截面积/mm2@#@a@#@镍铬合金丝@#@1.0@#@0.8@#@b@#@镍铬合金丝@#@1.0@#@0.4@#@c@#@镍铬合金丝@#@0.5@#@0.4@#@d@#@锰铜合金丝@#@0.5@#@0.4@#@A.选用电阻丝b、c分别接入同一电路中,可探究电阻大小跟导体长度是否有关@#@B.选用电阻丝a、d分别接入同一电路中,可探究电阻大小跟导体材料是否有关@#@C.通过实验探究可得出结论:
@#@电阻丝a的电阻比电阻丝b的电阻小@#@D.通过实验探究可得出结论:
@#@电阻丝c的电阻与电阻丝d的电阻相同@#@三、填空题@#@19.如图所示,电源电压保持不变,电阻R1为20Ω,小灯泡L标有“6V3W”字样.闭合S,断开S1、S2,滑动变阻器滑片P移至最右端时,小灯泡L恰好正常发光;@#@闭合S、S1、S2,滑片P移至最左端时,电路消耗的总功率为5.4W,忽略小灯泡电阻随温度的变化,则小灯泡L的电阻为_____Ω,滑动变阻器的最大阻值为_____Ω;@#@闭合S,断开S1、S2,移动滑片P,使滑动变阻器的电功率为0.72W时,电流表的示数为_____A.@#@20.
(1)如图所示电流表的示数为___________A。
@#@@#@
(2)如图所示电阻箱的示数为__________Ω。
@#@@#@(3)如图所示,用试电笔来辨别家庭电路中的火线与零线,手拿试电笔方法正确的示意图是________图(选填“甲”或“乙”)。
@#@@#@21.如图所示电路中,L1灯上标有“3V3W”,L2灯上标有“3V2.5W”,先闭合开关S1,则_____灯亮:
@#@再闭合开关S2,两灯都发光,电流表的示数将_____(选填“减小”“不变”或“增大”),_____灯的亮度更亮一些。
@#@@#@22.________是形成电流的原因;@#@经验表明,不高于________V的电压一般对人体才是安全的.目前,我国家庭电路的电压值为________V.@#@23.超导限流器是一种短路故障电流限制装置,它由超导元件和限流电阻并联组成,内部电路如图甲中虚线框内所示。
@#@超导元件的电阻R1随电流I的变化关系如图乙所示,限流电阻R2=12Ω,灯泡L上标有“6V3W”字样。
@#@当电源电压为6V时,灯泡____(选能/不能)正常发光;@#@若电源电压仍为6V,当灯泡发生短路时,电流表的示数为_____A。
@#@若电源电压降为3V时,忽略温度对灯泡电阻的影响,此时电路的总功率为______W。
@#@@#@24.如图所示的电路,当开关S闭合后,若电阻R1、R2并联且能正常工作,则甲表是_______表,乙表测的是_______的_______(“电流”或“电压”)@#@25.若10秒内通过某导体横截面的电量为3库,导体两端的电压为3伏,则通过该导体的电流为_______安,电流做功为_______焦。
@#@如果通过该导体的电流为0.6安,则该导体的电阻为_______欧。
@#@@#@26.某导体两端的电压为6伏,5秒钟内通过该导体横截面的电荷量为3库,则通过该导体的电流为________安,电流做功为________焦.当通过该导体的电流为0.5安时,导体的电阻为________欧.@#@27.在如图所示的电路中,电源电压保持不变。
@#@当开关S和a接触时,电压表的示数为6V:
@#@当开关S和b接触时,电压表的示数为4.5V。
@#@已知定值电阻R=5Ω,则待测电阻Rx=_______Ω。
@#@@#@28.如图所示电路,灯L1、L2的额定电压分别为2V、10V,当S1闭合、S2断开、滑动变阻器滑片置于中点位置时,两灯均正常发光,通过L1、L2的电流分别是I1、I2 @#@,则I1________ @#@(>/</=)I2 @#@,两灯的亮度是________ @#@(L1/L2/一样)亮;@#@若闭合S2 @#@,为使L2仍正常发光,变阻器滑片向________ @#@(左/右)移动.@#@29.一些火灾因线路故障而引起,当线路连接处接触不良时,该处的阻值将增大,则该处消耗的电功率将____(选填“减小”、“增大”或“不变”),会产生局部过热,引发火灾.当线路老化,导线线皮的绝缘性变差,甚至龟裂露出线芯,发生短路,此时导线中的电流会过_____(选填“大”或“小”),酿成火灾.@#@四、实验题@#@30.小红和小华在“探究串联电路中的电压规律”时,设计了如图甲所示的电路,电源电压为3V.@#@
(1)闭合开关S后,小红发现灯L1、L2均不发光,电压表的示数接近3V,则电路中的故障可能是灯L1出现了_____(选填“短路”或“断路”).@#@
(2)排除故障后,闭合开关S,电压表的示数如图乙所示,此时灯L1两端的电压为_____V.@#@(3)在测灯L2两端的电压时,为了节省时间,小红把电压表所接的B点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法_____(选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压,原因是:
@#@_______ @#@.@#@31.
(1)灯泡L1、L2规格相同,按图甲所示电路图连接图乙所示的电路,要求滑动变阻器接入电路中的电阻值最大@#@
(2)正确连接电路后,闭合开关,观察不到亮灯发光,将一根导线接在L1两端时,观察到L2会发光,据此猜想有可能是两灯的实际电功率太小,也可能是L1断路.扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程.@#@检测方法@#@观察到的现象@#@得出的结论@#@(3)更换元件后,两灯发光,小明用一个电压表分别测图丙电路中两灯电压:
@#@如图丙所示,将电压表正确接在L2两端(电路的其他部分没有画出),电压表示数如图丁所示,则L2两端电压为______V. @#@@#@为了测@#@的电压,把图丙中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱.这样能测出L1的电压吗?
@#@____.原因是:
@#@_______________________________________________.@#@32.小明和小红一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
@#@@#@
(1)请根据图甲设计的电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接用电流表测量A处电流的实验电路;@#@@#@(______)@#@
(2)在实验中,他们试触时电流表的指针偏转情况如图丙所示,根据你的分析,你认为原因可能是______________________________;@#@@#@(3)正确连接电路后,他们分别测出A、B、C处的电流如下表:
@#@@#@位置@#@A@#@B@#@C@#@电流I/A@#@0.30@#@0.24@#@0.54@#@①请在图中画出电流表示数为0.24A时指针的位置(O为指针转轴);@#@@#@(______)@#@②为了寻找普遍规律,他们下一步应该做的是______________________________;@#@@#@③通过对上面数据的分析,可以得出的结论是______________________________。
@#@@#@33.下面是在物理实验室探究“电流与电压关系”的实验过程:
@#@@#@
(1)首先绘制实验电路图(如图A所示),并找来一些相应的实验器材:
@#@电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、若干阻值相同的定值电阻R0和足够的导线_______.@#@①按照电路图连接电路时,开关应处于________状态,正确连接后,进行试触,发现电压表和电流表指针偏转幅度都很大,造成这一现象的原因是:
@#@没有将滑动变阻器的滑片________.@#@②开关闭合后,通过移动滑动变阻器的滑片,不断改变定值电阻两端的电压并读出对应的电流值,如图B是某次实验时电流表的示数,其电流值是________A.@#@③根据实验所得数据,绘制出如图C所示的U﹣I图象,根据图象可得出“电流与电压关系”的结论是:
@#@电阻一定时,________.@#@④为了进一步验证结论的正确性,我们将两个相同的定值电阻并联后作为一个新电阻接入电路(如图D所示),再次重复上述实验并绘制出新的U﹣I图象,则图象应在图C中的______区域内.@#@⑤如果将实验中的定值电阻更换为小灯泡,得到的U﹣I图象就不再是一条直线,其原因是________.@#@
(2)我们在实验中发现,上述定值电阻中有一个定值电阻的阻值与其他不同,并且它的铭牌已磨损,于是便设计了利用电源(电压未知)、两个开关、已知阻值的定值电阻R0、电压表和若干导线来“测量未知电阻RI阻值”的实验:
@#@@#@①设计电路,请你按照E图中的电路图连接实物图.@#@②闭合开关S1 @#@,S2 @#@,读出此时电压表的示数为U1.@#@③闭合开关S1、断开S2 @#@,读出此时电压表的示数为U2.@#@④可以推导出RI的表达式为RI=________.@#@";i:
6;s:
11162:
"九年级英语完型填空专练@#@完形填空。
@#@@#@A@#@ReadingcanbeveryhelpfulforyourEnglishlearning.Andyoucanbeabookworminafewsteps.Herearesomegoodreadingtipsforyou.@#@Trytoreadattherightlevel(水平).Somethingdifficulttounderstandis__1__tomakeyoubored.Soreadsomethingthatyoucanmoreorlessunderstand.Ifyouneedto__2__everythreewordstolookupthenewwordsinadictionary,itwon'@#@tbeaninterestingreadingexperience.Andyoumaygetboredeasily.@#@Trytoremembermorenewwords.__3__youdon'@#@thavetowritethenewwordsdownwhileyouarereading.Instead,tryto__4__theirmeaningsasyoureadandjustmarkthemwithapen.Whenyoufinishreading,comebacktolookthemupinadictionaryand__5__moreaboutthesenewwords.It'@#@sagood__6__towritethemdowninyourownvocabularybook.@#@Trytoreadregularly.Fifteenminuteseverydayis__7__thantwohourseverySunday.Fixatimetoreadandkeeptoit.Andthetimeneedn'@#@tbetoolong.Youcan__8__beforeyougotobed,orafteryougetupinthemorning.@#@Readwhat__9__you.Chooseabookoramagazineonasubjectthatyoulike.Youcanalsoreadnewspapers.__10__youdon'@#@tknowwhichEnglishnewspaperissuitableforyou,youcanaskyourteachersoryourparentsforhelp.Therewillalwaysbesomethinginterestingforyou.@#@()1.A.easyB.hardC.niceD.good@#@()2.A.readB.cryC.stopD.go@#@()3.A.AndB.ButC.SoD.Because@#@()4.A.speakB.writeC.guessD.know@#@()5.A.learnB.seeC.takeD.look@#@()6.A.wordB.dictionaryC.vacationD.idea@#@()7.A.quickerB.moreC.betterD.less@#@()8.A.chooseB.readC.trustD.fit@#@()9.A.likesB.sensesC.interestsD.discusses@#@()10.A.BeforeB.AfterC.UnlessD.If@#@B@#@AblindhighschoolgraduateinShanghaihasbecomethetalkofthetownafterscoring623pointsattheyear'@#@scollegeentranceexamination.@#@WangYun'@#@sefforthasbroughthim__1__.Hescored127pointsforChineseliterature,145formathand144forEnglish.He__2__achievedhighscoresinchemistry,historyandbiology.Histotalscorewasonly3points__3__thanthefirst.TheonlydifferencebetweenWang'@#@sexamandtheoneundertakenbyotherstudentswasthathiswaschanged__4__braille(盲文).@#@Wang,aseniorstudentattheShanghaiSchoolforBlindChildren,is__5__toenteratopChineseuniversitybecauseofhisexcellentperformance.@#@Thereportsaidthattheteenageris__6__tobeenrolled(录取)inEastChinaNormalUniversity,ShanghaiNormalUniversityorShanghaiPolytechnicUniversity—threeShanghai-baseduniversitiesthatacceptblindstudents.@#@Wangsufferedretinaldetachment(视网膜脱落)becauseofbirthbeforetheduetimeand__7__oxygenuptakeandbecameblind__8__anearlyage.Butthephysicalweaknessdidnot__9__himfromstudyinghardinschool.@#@Hisparents,bothteachersatDonghuaUniversity,senthimtotheschoolforblindchildrenwherehehasexcelled(擅长)inhisstudiesas__10__assports.@#@()1.A.successB.kindnessC.failureD.care@#@()2.A.eitherB.tooC.aswellD.also@#@()3.A.littleB.muchC.lessD.more@#@()4.A.inB.onC.intoD.at@#@()5.A.expectedB.discoveredC.createdD.refused@#@()6.A.livelyB.latelyC.likelyD.lonely@#@()7.A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo@#@()8.A.inB.onC.atD.with@#@()9.A.tryB.leaveC.protectD.stop@#@()10.A.wellB.goodC.betterD.best@#@C@#@Asweallknow,EasterisanimportantfestivalinWesterncountriesthatiscelebratedontheSundayafterspring'@#@sfirstfullmoon.Thisyear,EasterfallsonApril21st.TheCzech(捷克的)people__1__Easteraswell,buttheirtraditionsaredifferentfromwhatweusuallyhearabout.@#@Aroundtheholiday,therearemanyEaster__2__inPrague.Theyselleggs,candysticks(条形糖果)andmanyotherEasterthings.OntheFridaymorningbeforeEaster,Czechpeoplegiveeachothergifts.Also,they__3__traditionaldesserts.Themostinterestingoneisacakeshapedlikearabbit.@#@Czechpeople,__4__girls,alsohaveatraditionofpaintingeggs.Thegirlsneedtopainteggsandpreparesweetssotheycan__5__themtoboys.@#@OnEasterMonday,theboystakesticksmadeofwillow(柳树)woodanddecorated(装饰)withcolorfulribbons(绶带).Andtheyvisiteveryneighbor.Theyusethestickstohitthegirls__6__thegirlsgivethemEastereggsorsweets.Czechpeoplebelievethathittinggirlswiththesestickswill__7__thembecomeprettierandlookyounger.Butthistraditionseemsalittleweird(怪异的)tomebecauseIamnotusedtobeinghitby__8__.However,intheafternoon,thegirlsfollowtheboysand__9__coldwaterontheirheadsasrevenge(报仇).@#@ThesearethespecialtraditionspracticedduringtheEasterholidayintheCzechRepublic.Everyyear,thesetraditionsbringalotof__10__toalltheCzechpeople!
@#@@#@(ByMaYue,15,anexchangestudentattheSecondarySchoolfortheAdministrationoftheEU,CzechRepublic.)@#@()1.A.celebrateB.watchC.bringD.cost@#@()2.A.bookshopsB.marketsC.homesD.schools@#@()3.A.takeB.makeC.shareD.spend@#@()4.A.suddenlyB.shortlyC.especiallyD.finally@#@()5.A.throwB.raiseC.pointD.give@#@()6.A.untilB.ifC.soD.but@#@()7.A.digB.helpC.carryD.listen@#@()8.A.strangersB.businessmenC.teachersD.parents@#@()9.A.controlB.collectC.pourD.hit@#@()10.A.joyB.moneyC.housesD.stories@#@D@#@Itwasaveryfoggy(雾茫茫的)morninginLondon.Thefogwassothickthatitwas__1__toseemorethanafootorso.Buses,carsandtaxiswerestoppedalongtheroadside,unabletomovebecausethedriverscouldn'@#@t__2_.Peopleweretryingtowalktotheirdestinations(目的地),butmostwerelosingtheir__3__inthefog.@#@Mr.SmithhadaveryimportantmeetingattheHouseofCommons,buthewasnotfamiliar(熟悉的)withtheareaand__4__couldtakehimthereinsuchheavyfog.Sohewasalittleworried.Hewastryingtofindhiswayinthefog.Soon,however,herealizedthathewaslost.__5__hebumped(撞)intoastranger.Mr.Smithsaidsorrytothestrangerandthenaskedhimwhetherhe__6__helphimfindhisway.ThestrangersaiditwasapieceofcakeandofferedtotakeMr.Smithtothemeetingplace.Mr.Smiththanked__7__andtheystartedtowalk.Thefogwasgettingthickerandthickereveryminute__8__thestrangerhadnodifficultyinfindingtheway.Theywentalongonestreet,turneddownanother,crossedasquareandatlast,afterabouthalfanhour,they__9__themeetingplace.@#@Mr.Smithcouldn'@#@tunderstandhowthestrangerfoundhisway.“Itiswonderful!
@#@”hesaid.“But__10__doyoufindthewayinthethickfog?
@#@”@#@“Itisnotroubleatalltome,”saidthestranger.“Iamblind.”@#@()1.A.simpleB.uselessC.necessaryD.impossible@#@()2.A.seeB.touchC.guessD.follow@#@()3.A.waysB.interestsC.livesD.money@#@()4.A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody@#@()5.A.UsuallyB.SuddenlyC.ProbablyD.Especially@#@()6.A.needB.mustC.couldD.should@#@()7.A.itB.themC.herD.him@#@()8.A.ifB.butC.unlessD.and@#@()9.A.gaveupB.wrotedownC.arrivedatD.lookedfor@#@()10.A.howB.WhyC.whereD.when@#@E@#@Oncetherewasamanwhowasrude.He__1__sayingthingslike“please”and“thankyou”.Sohespentalotoftimeinventingamachinewhichcouldsteal“please”,“thankyou”andsimilarwords.@#@Afterheturnedonhismachine,peoplewouldsaypolitethings,butnothingwouldcomeout.Allthosewordsendedupinsidethe__2__.Justasthemanhadhoped,nothinghappened.Itlookedlikepeopledidn'@#@tneedtobe__3__.However,afterawhile,peoplefoundthattheywere__4__inabadmood.Everyonewas__5_andarguedoverlittlethings.@#@Thereweretwospecialgirls.Theyweredeaf,__6__theyhadtocommunicatebysignlanguage.Becausethemachinecouldn'@#@tstealgestures(手势),thesegirls__7__beingpolite.Soon,theyrealizedwhathadbeenhappeningtoeveryoneelse.Theyfoundoutaboutthemanandhis__8__.Theydecidedtostopthemachineand__9__anidea.@#@Thegirlsbeganbeingpolitetoeachother.Themachinetriedveryhard,butitcouldn'@#@t__10__thosewords.Finally,itexploded(爆炸).Theangerandtheargumentsstopped.Itmadepeoplerealizetheimportanceofbeingpolite.@#@()1.A.hatedB.likedC.helpedD.thought@#@()2.A.machineB.headC.bagD.box@#@()3.A.healthyB.cleverC.politeD.relaxed@#@()4.A.neverB.hardlyC.seldomD.always@#@()5.A.happyB.angryC.sadD.nervous@#@()6.A.butB.ifC.soD.because@#@()7.A.continuedB.stoppedC.forgotD.began@#@()8.A.dreamB.planC.childD.friend@#@()9.A.paidattentiontoB.lookedforwardtoC.caughtupwithD.cameupwith@#@()10.A.createB.writeC.stealD.teach@#@F@#@Iwasreadingabookinmychairinthelivingroom.AndmysonwaswatchingashowonTV.Suddenly,Iheardsomeoneintheshowshoutout__1__,“Gotoyourhappyplace!
@#@”Ilookedupandsawthatmysonwas__2__.Afterhearingthosewordsandseeingmyson'@#@shappyface,IthoughtofallthehappyplacesIhadovertheyears.@#@WhenIwasalittleboy,myhappyplacewasmymother'@#@slap(膝部).Icouldsittherewhenwetwo__3__apieceofcake.WhenIwasinprimaryschool,myhappyplacewasa__4__.Icouldsitunderitandwatchtheleavesturngoldeninthefall.WhenIwasateenager,myhappyplacewasmybedroom.ThereIcould__5__onmybedandlistentomyfavoritesongs.Asayoungmanmyhappyplacewasanoldrockingchair(摇椅).ThereIcould__6__myboyinmyarmsandrockhimtosleep.@#@AsIgotolder,Irealizedthatthehappiestplacewasdeepdowninmyownheart.ItwastherethatIlearnedmyhappinesswasinmyown__7__.@#@Whenyouhaveyourownheartasyourhappyplace,thenyourhappyplaceiswhereveryoudecidetogo.Whenyourhappyplaceisinyourheart,youcanshareit__8__everyoneyoumeet.Whenyourhappyplaceisthelifeyoulive,thenyoumaketheworldaroundyouahappierplaceaswell__9__yourownhappyplace.Fillyourheartwith__10__.Fillyourdayswithjoy.@#@()1.A.happilyB.carefullyC.proudlyD.sadly@#@()2.A.cryingB.playingC.laughingD.eating@#@()3.A.madeB.boughtC.lookedD.sha";i:
7;s:
11655:
"名师推荐资料河北省唐山市学年高一英语下学期期末考试试题@#@河北省唐山市2017-2018学年高一英语下学期期末考试试题@#@第I卷(共82.5分)@#@第一部分:
@#@听力(共三节,满分30分)@#@听力分为选择题和非选择题两部分。
@#@选择题为第1至15题;@#@非选择题为第51至55题。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.WhatisthewomangoingtodoonSaturday?
@#@@#@A.Visithergrandmother.B.Watchamovie.C.Haveacoffee.@#@2.Howwillthetwospeakersgotowork?
@#@@#@A.Bysubway.B.Bytaxi.C.Bybus.@#@3.Whatdoesthewomanthinkofthefood?
@#@@#@A.Delicious.B.Fatty.C.Terrible.@#@4.Whatdayisittoday?
@#@@#@A.Friday.B.Thursday.C.Wednesday.@#@5.Whatisthenormalpriceoftheskirt?
@#@@#@A.$12.B.$24.C.$40.@#@第二节(共10小题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@听下面4段对话。
@#@每段对话后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话前,你将有时间阅读各小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.WhywillthewomangotoLondon?
@#@@#@A.Tovisitafriend.B.Togoonbusiness.C.Togotocollege.@#@7.WhatdoesHansondo?
@#@@#@A.Heisalawyer.B.Heisavolunteer.C.Heisaguide.@#@听第7段材料,回答第8至9题。
@#@@#@8.What’stheweatherlikenow?
@#@@#@A.Rainy.B.Sunny.C.Cloudy.@#@9.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Husbandandwife.@#@B.Motherandson.@#@C.Teacherandstudent.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Inthedecorationstore.@#@B.OntheGoldenStreet.@#@C.Inthedownstairsbookstore.@#@11.Howdoesthewomanpayforthematerials?
@#@@#@A.Incash.B.Bycheque.C.ByWechatPay.@#@12.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Thewomanworksintheafternoon.@#@B.Themanonlyacceptscash.@#@C.Thedeliveryisfreeofcharge.@#@听第9段材料,回答第13至15题。
@#@@#@13.Howdoesthewomandealwithhomesickness?
@#@@#@A.Bystayingathome.@#@B.Bytryingthelocalthings.@#@C.Bymakingnewfriends.@#@14.Whatistheman’sfavoriteactivity?
@#@@#@A.Swimming.B.Golfing.C.Hiking.@#@15.Whatarethetwospeakersgoingtodowhentheyfeelhomesick?
@#@@#@A.Chattingwitheachother.@#@B.Havingmealstogether.@#@C.Goinghikingtogether.@#@第三节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听第10段材料,根据你所听到的内容,在表格中第51至第55小题的空格里填上适当的单词,使信息完整。
@#@每空填一个词。
@#@(注意:
@#@本题在第Ⅱ卷上)@#@第二部分阅读理解(共两节;@#@满分30分)@#@第一节:
@#@(共10小题;@#@每小题2分,满分20分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Infifthgrade,mybackpackwasstolenfrommydad’scar,whichhadmybinder(活页夹)withafewvaluablestoriesthatIhavebeenworkingonforquiteawhile.Iwasverydevastated.ThenIdecidedtogotoschoolwithabsolutelynothing.@#@My5thgradeteacher,MissTaylor,wasreallysweet,understandingandkindtome.Shegavemeanextrabinderthatshehad,andtohelppersonalizeit,shegotoutapieceofpaper,andstartedwritingmynameinacoolletterstyle.Iwasdeeplymovedbywhatshehaddoneformethatday.@#@Buthere’ssomethingevenbetter.Laterthatsameday,MissTaylorhadgottenacallfromtheofficeandtoldmeexactlythis“Zoe,Awonderhashappened!
@#@Someonefoundyourbinder!
@#@”AndIrandowntotheoffice,andgotmybinder.Itwasreallypackedfull,becausethepersonthathadfoundithadcollectedallwrittenworksandputtheminsideofmybinder.WhenIopenedit,anenvelopefellout.Onthebackoftheenvelopewas“I’msorryallyourthingsgotstolen,butIhopethishelps.”Iopenedtheenvelopeandithad$20init.@#@Ifsomethingbadhappensoriflifeletsyoudownsometimes,therearealwayslotsofpeopleouttherethatarekind,andcanbringbackfaithandhopetohumanity.@#@16.Whatdoestheunderlinedword“devastated”mean?
@#@@#@A.Moved.B.Shocked.C.Sad.D.Content.@#@17.Whatdidthestrangerdotohelptheauthor?
@#@@#@A.Heboughtheranewbinder.@#@B.Hecalledtolendthebinder.@#@C.Hehelpedpersonalizethebinder.@#@D.Hebroughtbackafullypackedbinder.@#@18.Whydidtheauthorwritethestory?
@#@@#@A.Toexpresshersincereappreciation.@#@B.Toshareherunluckyexperience.@#@C.Torememberherteacher’skindness.@#@D.Tointroducethestranger’sgenerosity.@#@B@#@Top4AmusementParksintheWorld@#@It’ssummertime!
@#@Thatmeansparentshaveextratimetospendwiththeirchildren,andwhatbetterwaytoengageinclassicfunwithfamilyandfriendsthantovisitanamusementpark?
@#@Takealookatthesefunchoices—perfectsummertripideastofiteverybudget(预算).@#@CedarPoint@#@Tickets:
@#@$280foradults,$120forchildren@#@Praisingitselfastherollercoastercapitaloftheworld,CedarPoint’s18coasterswillensureyou’reridingallday.ReaderAliciaGoettemoellerdescribestheparkasa“paradiseforexcitedthrillers”whilereaderNickSchuylersaysitis“builtforgrown-upkids.”@#@Knoebels@#@Tickets:
@#@$120foradults,$10forchildren@#@Thisold-fashionedamusementparkisamustforyouroldmemorygamesaswellasmoneysaving-admittanceandparkingarefreeofcharge.ReaderTracyGinsburgMaiersays“afamilyof4canenjoyspecialoffertoeat,swimandridealldayfor$100”atKnoebels.@#@KingsIsland@#@Tickets:
@#@$340foradults,$160forchildren@#@KingsIslandisoneofthemostvisitedthemeparksintheUS,withmorethan3millionvisitorsperyear.Theparkisespeciallyknownforitsfamily-friendlyattractions,suchasSnoopyIsland.Ticketstothemainparkalsoincludeadmissiontothenearbywaterpark,BoomerangBay.@#@DellsWaterParks@#@Tickets:
@#@$140foradults,$80forchildren@#@WisconsinDellsisawaterparkwithdozensofindoorandoutdoorwaterparkstospreadaroundin.Oneofthem,Noah’sArk,isthelargestoutdoorwaterparkintheUS.Manyareopenyear-roundandnochargeforchildrenunderfive.@#@19.Wherecanafamilywith2childrenenjoythemselveswiththeleastmoney?
@#@@#@A.InKingsIsland.B.InKnoebels.@#@C.InDellsWaterParks.D.InCedarPoint.@#@20.WhatisKingsIslandfamousfor?
@#@@#@A.Thelargestnumberofvisitors.@#@B.Thelargestoutdoorwaterpark.@#@C.Itsattractionsforallfamilymembers.@#@D.Itsfreeadmissiontothenearbyparks.@#@21.Whatcanbelearnedfromthepassage?
@#@@#@A.YoungerchildrencannothavefuninCedarPoint.@#@B.ThemostvisitedthemeparkintheUSisKingsIsland.@#@C.Noah’sArkisthelargestindoorwaterparkintheUS.@#@D.VisitorscanfindoldtimememoriesinSnoopyIsland.@#@C@#@Weallneedtoeat.So,mealscouldbeachancetostopwhatwe’redoingandspendtimewiththepeopleinourlives.ArecentstudyfromateamofSouthKoreasuggeststhateatingtogetherhasmanygoodeffectsonchildrenandteenagerswhilefrequentlyeatingalonemayleadtopooreatinghabitsandpoorfoodchoices.Peoplewhoeatalonemorethantwiceaweekhaveagreaterriskofdevelopinghighbloodpressure.@#@Therearebenefitsoffamilydinnersonchildrenandteenagers.@#@In2014,theOrganizationforEconomicCooperationandDevelopment(OECD)lookedatdatafromnearlythree-quartersoftheworld’scountries.Amongitsfindingsisthefactthatstudentswhoshareamainmealwiththeirfamiliesarelesslikelytohateschool.Childrenwhoeatamainmealwiththeirfamiliesarealsolesslikelytotakedrugs(毒品).@#@Inthereport,titled“TheImportanceofFamilyDinners(VIII),’’researcherssaythatteenswhohavefrequentfamilydinnersaremorelikelytosaytheirparentsknowalotaboutwhat’sgoingonintheirlives.@#@AnotherstudyfromtheUniversityofMontrealfindsthatchildrenwhoeatwiththeirfamiliesexperiencelong-termphysicalandmentalhealthbenefits.Thesechildrenarephysicallyinbettershapeanddrinkfewersugarysoftdrinks.Thesechildrenalsoseemtohavebettersocialskillsandarelessviolent.@#@Oneoftheresearchers,Pagani,involvedinthisstudyisaprofessorattheuniversity.Shesaysthatmealtimeswithparentspossiblyprovideyoungchildrenwithfirsthandsocialevents,whichhelpsthemhavebettercommunicationskills.@#@22.Whyiseatingmealsalonefrequentlybadforpeople’shealth?
@#@@#@A.Becausepeoplewillgetachancetomakefriends.@#@B.Becausepeoplewillhaveariskofheartattack.@#@C.Becausepeoplewillshownointerestinfood.@#@D.Becausepeoplewilldeveloppooreatinghabits.@#@23.What’sthetopicofthepassage?
@#@@#@A.Waystoeattogethermore.@#@B.Benefitsofeatingtogether.@#@C.Chancestospendtimewithpeople.@#@D.Risksofdevelopinghighbloodpressure.@#@24.What’stheadvantageoffamilydinnersforchildren?
@#@@#@A.Theycouldenjoysweet,andharddrinks.@#@B.Theyperformbetterinsocialactivities.@#@C.Theyfeeltheirparentsknowmoreabouttheirstudies.@#@D.Theyexperiencelong-termphysicalandmentalillness.@#@25.What’sPagani’sattitudetoeatingfamilymealstogether?
@#@@#@A.Supportive.B.Uninterested.C.Worried.D.Doubtful.@#@第二节(共5个小题;@#@每小题2分,满分10分)@#@根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
@#@选项中有两项为多余选项。
@#@(注意:
@#@选E涂AB;@#@选F涂AC;@#@选G涂AD)@#@Understandingbodylanguagecanleadtocloserrelationships.Noticingthesignalsthatpeoplesendoutwiththeirbodylanguageandbeingabletoeffectivelyreadthemisaveryusefulskill.@#@Watchforcrying.Usuallycryingisconsideredasignofsadness,butcryingcanalsobeanexpressionofhappiness.26Thus,whenjudgingcrying,you’llneedtolookforothersignalstodeterminetherealmeaningofthecrying.@#@Lookforsignsofanger.Signsofangerincludev-shapedeyebrows(眉毛),andwideeyes.27Armstightlycrossedovertheotherisacommonsignthatthepersonisangryandisclosinghimselfofftoyou.@#@28Studieshavefoundthatwhenpeopleareengagedinaninterestingconversation,theireyesremainfocusedontheirpartner'@#@sfaceabout80%ofthetime.@#@Lookforexpressionsofembarrassment.Embarrassmentcanbesignaledbyturningtheeyesorheadaway,andforcingsmiles.Ifsomeonelooksdownattheflooralot,theyareprobablyshy,orembarrassed.29Peopleareoftenthinkingandfeelingunpleasantemotionswhentheyareintheprocessofstaringattheground.@#@Noticeanysenseofpride.Peopleexpresspridebyshowingas";i:
8;s:
22430:
"酒店房务部组织机构图@#@酒店房务部组织机构图@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章房务部@#@房务部服务规范工作概述@#@房务部是酒店服务范围最广,营业收入最大的一个主要经营部门,它包括两个主要运作部分:
@#@前台(接待处、询问处、商务中心、行李寄存处)、客房(楼层、公卫、会务)、保洁(制服间、洗衣房、布草间)。
@#@@#@从客人入住前的客房预订到离店时退房手续几乎都经过房务部管理下的各服务流程。
@#@掌握入住比率,向管理层提供未来客源趋势,保证客人通讯服务的畅顺和快捷,让客人住得舒适和满意,维护好酒店环境卫生等,这些都是客务部的工作。
@#@@#@第一节岗位职责@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@房务部总监@#@隶属:
@#@总经理@#@管辖:
@#@前台经理、客房经理、保洁经理、文员@#@职责:
@#@@#@1.确保酒店和部门的有关政策、条例和规定得以贯彻和执行;@#@@#@2.主持制定本部的年度经营预算;@#@@#@3.领导、组织、监督下属,按计划完成营收任务,同时将成本费用控制在标准内;@#@@#@4.预测入住率;@#@@#@5.通过有效的管理使下属的工作和服务质量都达到规范的要求;@#@@#@6.密切与酒店各部门间的工作协调;@#@@#@7.与餐饮部、市场拓展部和有关部门加强沟通、以便做好团体客、贵宾和散客的接待;@#@@#@8.向管理层提供有关客房销售和订房形势、动态信息,并针对决策和计划提出意见和建议;@#@@#@9.和旅行社及本地区商务团体建立良好的关系;@#@@#@10.巡查所管辖的酒店区域,以确保客人有一个舒适的环境;@#@@#@11.掌握和了解酒店业务对手的动态;@#@@#@12.参加研究促销计划,并制定方案;@#@@#@13.依据公安部门的要求,保留完整的有关住房资料;@#@@#@14.确保部门报告及时准确发出;@#@@#@15.主持每日部门例会,并参加酒店有关会议;@#@@#@16.完成总经理交给的任务;@#@@#@17.负责VIP客人入住安排及在客人入住前检查客房的准备情况;@#@@#@18.定期对下属进行工作评估;@#@@#@19.计划和实施本部门员工的培训;@#@@#@20.与人力资源部门配合,负责本部门员工转正、提升、调动、纪律处分及辞退事宜,审批下属休假事宜;@#@@#@21.审阅每日住房报表和所管辖部门营业报表。
@#@并每月递交总结报告。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@文员@#@隶属:
@#@房务部总监@#@职责:
@#@@#@1.负责所有客务部有关的打印、信件来往和问询等工作;@#@@#@2.负责制定办公用品计划及其领取和保管;@#@@#@3.做好文档管理系统;@#@@#@4.参加部门例会,做好会议记录,对各分部上报的缺勤人数予以登记、统计;@#@@#@5.负责保持一个准确的客务部员工记录,包括考勤和个人资料;@#@@#@6.协助房务部总监处理一些电话、约会和来访;@#@@#@7.在部门会议、研讨会、介绍会上按要求提供全面的秘书服务;@#@@#@8.为酒店每周和每月的住房率报表和平均房价对比报告提供必要对比指数;@#@@#@9.随时保持办公室整洁有序;@#@@#@10.与其他部门保持良好的合作关系;@#@@#@11.做好新员工的入职手续及简要介绍;@#@@#@12.熟悉并掌握酒店的消防程序,当出现紧急情况时应按规定采取相应措施;@#@@#@13.执行客务部总监分配的其他工作。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@前台经理@#@隶属:
@#@房务部总监@#@管辖:
@#@总台主管、礼宾处领班@#@职责:
@#@@#@1.努力完成年度部门营业预算,定期向上级呈报营业状况报告;@#@@#@2.合理地进行客房销售安排;@#@@#@3.掌握好团体和散客的预订;@#@@#@4.控制好各类客房销售的平衡分配率及客源结构合理化;@#@@#@5.监督各小组的工作;@#@@#@6.协助市场拓展部做好网络订房及更新网络资料工作;@#@@#@7.与订房公司、旅游公司、会议团队及熟客保持良好合作关系;@#@@#@8.及时解答客人的咨询,处理客人投诉;@#@@#@9.协助处理特别的订房事宜;@#@@#@10.参加贵宾的接待安排,并事先检查贵宾的住房准备情况;@#@@#@11.和有关部门密切配合,以便保证客房的供应和工程维修服务的到位;@#@@#@12.密切留意本地区酒店出租率及各展会档期;@#@@#@13.及时解决工作中的困难;@#@@#@14.确保酒店有关政策、制度和规定在本部有效执行和遵守;@#@@#@15.按权限决定特别房价、折扣和客人的特别服务安排;@#@@#@16.依据权限和酒店的政策范围处理应急和突发事件;@#@@#@17.制订并实施本部培训大纲;@#@@#@18.审查每日报表和住房率趋势表;@#@@#@19.处理好本部行政事务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@总台接待员@#@隶属:
@#@总台主管@#@职责:
@#@@#@1.根据客房占用和预订情况,接受和承办各种形式的散客预订;@#@@#@2.具体落实团体预订信息,协助前台等部门做好预分房间及其它有关接待工作;@#@@#@3.正确熟练地使用宾客预订单及预订电脑系统,及时准确地将各项有关信息输入电脑;@#@@#@4.根据合同,协议确立房价,控制内部订房,严格执行酒店的各项房价规定;@#@@#@5.建立宾客档案,熟悉常客对房间的需要;@#@在权限范围内给某些客人相应的折扣优惠;@#@@#@6.处理各项新预订房事宜,保证传真及网络、电话订房能及时准确回复客人;@#@@#@7.把散客和团队预订单按日期排列好;@#@@#@8.编印各种预测及客源情况报表,为市场分析提供依据;@#@@#@9.熟悉酒店的设施和服务内容,以便解答客人的询问;@#@@#@10.服从领导,遵章守纪,注意保持良好的仪容仪表和言谈举止;@#@@#@11.加强与酒店有关部门间的配合;@#@@#@12.注意资料的保密;@#@@#@13.熟悉酒店的电脑系统,并能熟练操作和运用本部门电脑程序。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@礼宾处领班@#@隶属:
@#@前台经理@#@管辖:
@#@行李员、礼宾员@#@职责:
@#@@#@1.向客人提供有效的行李保管和交通、票务的服务;@#@@#@2.向客人提供引导服务;@#@@#@3.负责本部的日常事务;@#@@#@4.负责培训本部门的员工;@#@@#@5.检查岗位上员工的仪容仪表;@#@@#@6.安排人员按时准确运送团体和散客的行李进出酒店;@#@@#@7.接听电话,回答客人的询问;@#@@#@8.密切与有关部门的工作联系;@#@@#@9.制定本部员工排班表及休假安排;@#@@#@10.及时递送邮件;@#@@#@11.协助搬运酒店的有关设备、货品;@#@@#@12.提供大堂的寻人服务;@#@@#@13.与交运部门和邮局建立良好的工作联系。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@行李员@#@隶属:
@#@礼宾处领班@#@职责:
@#@@#@1.为到店、离店的客人运送行李进出酒店;@#@@#@2.为住店客人递送包裹、报纸、信件、电报、电传等;@#@@#@3.为本店其它部门派送文件、报表;@#@@#@4.摆放欢迎牌、告示牌;@#@@#@5.为进出的客人拉门或示意欢迎;@#@@#@6.回答客人的询问,向客人介绍酒店的服务设施;@#@@#@7.妥善做好行李保管和领取工作;@#@@#@8.为乘车的客人拉车门;@#@@#@9.为客人呼叫出租车并协助客人搬取行李;@#@@#@10.服从礼宾处主管的领导、遵守酒店的规章制度;@#@@#@11.清楚了解当日酒店的VIP入住情况。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@礼宾员@#@隶属:
@#@礼宾处领班@#@职责:
@#@@#@1.在酒店大门入口处指挥车辆的通行及停放;@#@@#@2.为每位进出的客人提供开门服务;@#@@#@3.友好热情地问候每位客人,尽可能了解和称呼客人的名字;@#@@#@4.快捷友好地为客人提供服务,处理客人投诉并采取相应措施;@#@@#@5.认真为所有到店车辆开、关车门;@#@@#@6.当需要时为客人叫出租车;@#@@#@7.协助行李员为抵店或离店的客人搬送行李;@#@@#@8.为客人提供本地和酒店的信息咨询;@#@@#@9.严格执行酒店的规章制度和服务程序;@#@@#@10.友好、礼貌地将客人指引到前台;@#@@#@11.为客人看好行李,直到行李员取走;@#@@#@12.确保车道干净整洁及车道畅通,路灯明亮,如有事应汇报给礼宾处领班或值班经理;@#@@#@13.熟悉酒店消防程序,遇到紧急情况应按规定及时采取措施;@#@@#@14.执行礼宾处领班和上级领导分配的其它任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@话务员@#@隶属:
@#@房务中心领班@#@职责:
@#@@#@1.认真做好交接班工作;@#@@#@2.按工作程序迅速准确地转接每一个电话;@#@@#@3.对客人的询问,要热情有礼迅速地应答;@#@@#@4.及时为客人提供话务服务和留言服务;@#@@#@5.掌握店内组织结构,熟悉酒店、上级管理部门主要负责人和各部经理的姓名、声音;@#@@#@6.主动帮助用户查找电话号码;@#@@#@7.掌握话务室内各项设备的功能和正确的操作要领;@#@@#@8.在工作中,不该问的不问、不该看的不看,不闲扯和谈笑;@#@@#@9.对重要客人的动向和房号要保密;@#@@#@10.夜班人员必须清理一天的长话量;@#@@#@11.服从领导,遵章守法。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@商务中心文员@#@隶属:
@#@前台经理@#@职责:
@#@@#@1.负责在商务中心为客人提供优质服务;@#@@#@2.热情地问候每位客人,及时了解并使用客人的名字。
@#@营造良好的工作氛围,与所有来商务中心的客人建立友好合作关系;@#@@#@3.快捷地为客人服务,处理客人投诉;@#@@#@4.协助培训新员工;@#@@#@5.确保商务中心的所有设备整洁完好,运作正常;@#@@#@6.按规定执行商务中心的营业时间;@#@@#@7.确保将当天未尽事宜记录在交班本上,以备下一班查阅;@#@@#@8.确保所有的报架、杂志架、宣传单架整洁有序,并及时更新书籍和阅读资料;@#@@#@9.为客人提供打字、传真、复印服务;@#@@#@10.为来商务中心的客人提供秘书服务和翻译服务;@#@@#@11.熟悉并掌握酒店的消防程序及紧急事件处理程序,并在遇到紧急情况时按规定采取措施;@#@@#@12.代办客人的邮件业务,出售邮票;@#@@#@13.代办火车票、飞机票等交通票务;@#@@#@14.代办旅游及体育娱乐票务;@#@@#@15.执行商务中心领班和上级领导分配的其他任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@客房经理@#@隶属:
@#@房务部总监@#@管辖:
@#@客房主管、领班@#@职责:
@#@@#@1.密切与酒店各部门间的工作协调;@#@@#@2.主持制定本部的年度经营预算;@#@@#@3.领导、组织、监督下属按计划完成任务,同时将成本费用控制在标准内;@#@@#@4.做好入住率的预测;@#@@#@5.通过有效的管理,使下属的工作和服务质量都达到规范的要求;@#@@#@6.确保酒店和部门的有关政策、条例和规定得以贯彻和执行;@#@@#@7.与餐饮部、营业部和有关部门加强沟通,以便做好团体客、贵宾和散客的接待工作;@#@@#@8.向管理层提供有关客房销售和订房形势的动态信息,并给予意见和建议;@#@@#@9.与旅行社和本地区商务团体建立良好的关系;@#@@#@10.巡查所管辖的酒店区域,以确保有一个清洁的环境;@#@@#@11.掌握了解竞争酒店同行的动态;@#@@#@12.参加研究促销计划,并制定方案;@#@@#@13.依据公安部门的要求,保留完整的住房资料;@#@@#@14.确保部门报告及时准确发出;@#@@#@15.主持每周部门例会,并参加酒店有关会议;@#@@#@16.完成房务部总监交给的任务;@#@@#@17.参与贵宾入住安排并在客人入住前检查客房的准备情况;@#@@#@18.定期对下属进行工作评估;@#@@#@19.计划和实施本部门员工的培训;@#@@#@20.与人力资源部门配合,负责部门的招工面试和审批员工的转正、提升、调动、纪律处分及辞退,审批下属休假事宜;@#@@#@21.审阅每天住房报表和所管辖部门营业报表,并每月递交总结报告。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@楼层主管@#@隶属:
@#@客房经理@#@管辖:
@#@楼层领班、房务中心领班@#@职责:
@#@@#@1.计划、组织、监督、指导客房(楼层)的工作,为住客提供一个清洁、卫生、舒适和安全的居住环境;@#@@#@2.制定所需物品、器械的申购预算,管理好客房用品、布草、用具等财产,合理控制部门的开支;@#@@#@3.每月月底做好布草、制服和用品的盘点;@#@@#@4.制定本部门培训计划,培训新入职和在岗职工,并通过培训发挥出他们最大潜能;@#@@#@5.处理好有关采购和补仓的工作,并报有关领导批准;@#@@#@6.安排布置酒店的贵宾住房并预先检查落实;@#@@#@7.加强与酒店其它部门的合作;@#@@#@8.督促本部员工遵守和执行酒店的有关规章制度;@#@@#@9.处理好客人的投诉,并按要求填写投诉报告和其它调查报告。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@楼层领班@#@隶属:
@#@楼层主管@#@管辖:
@#@楼层服务员@#@职责:
@#@@#@1.向楼层主管负责;@#@@#@2.督导楼层服务员及排班工作;@#@@#@3.负责所管辖的楼层员工的工作安排和调配;@#@@#@4.巡视所管辖的楼层,检查客房清洁卫生及对客服务的质量;@#@@#@5.检查客房的维修保养事宜,安排管辖楼层客房的大清洁计划;@#@@#@6.检查所管辖各楼层各类物品的储存及消耗量;@#@@#@7.留意住客的动态,处理客人投诉;@#@@#@8.掌握及报告所管辖楼层的客房状况;@#@@#@9.负责对所属员工的培训考勤与考核;@#@@#@10.填写领班工作日志。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@楼层服务员@#@隶属:
@#@楼层领班@#@职责:
@#@@#@1.负责清洁客房,向入住客人提供优质的服务;@#@@#@2.维护好所使用的工作设备,保持工作地段、周围环境、布草间和布草车的卫生整洁;@#@@#@3.及时向领班报告设备维修事宜和其它突发事件;@#@@#@4.向领班报告布草、家俬和设备的丢失或损坏情况;@#@@#@5.将拾获客人遣留或丢失物品送交客房部办公室;@#@@#@6.完成领班交待的其它任务;@#@@#@7.保持与前台部、送餐部、工程部、布草房、大堂经理和行李员之间的良好工作关系。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@房务中心领班@#@隶属:
@#@楼层主管@#@管辖:
@#@服务员@#@职责:
@#@@#@1.熟悉下属各班所负责的工作;@#@@#@2.负责客人借用物品的保管工作;@#@@#@3.对客人遗留物品进行分类处理及定期处理;@#@@#@4.密切关注及更新房态资料;@#@@#@5.负责对下属进行培训工作;@#@@#@6.做好每月财产盘点工作;@#@@#@7.负责每月用品计划。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@房务中心服务员@#@隶属:
@#@房务中心领班@#@职责:
@#@@#@1.熟悉各类客房分布;@#@@#@2.负责每天房态打印工作;@#@@#@3.负责客人遗留物品处理工作;@#@@#@4.负责客房部的热线电话工作;@#@@#@5.根据客人电话要求迅速开展工作;@#@@#@6.负责客房部所有员工钥匙的收发工作;@#@@#@7.上深夜班时必须根据客人来电要求上楼层做好服务工作;@#@@#@8.认真做好客人借用物品登记工作;@#@@#@9.不断提高业务水平;@#@@#@10.来电三声内必须接听。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@保洁经理@#@隶属:
@#@房务部总监@#@管辖:
@#@P·@#@A领班、制服间领班、洗衣房领班、花工@#@职责:
@#@@#@1.制定培训计划,培训员工;@#@@#@2.管理、监督,安排好本部员工的工作;@#@@#@3.负责客房的清洁维护,酒店内外的环境卫生工作,客用洗手间的卫生和服务工作;@#@@#@4.每日检查酒店各部门贵宾房和公共区域的清洁情况和布置;@#@@#@5.负责酒店的绿化布置管理工作,花草树木的保养工作,以及接待大厅、客房、餐厅、会议室等的盘头插花工作;@#@@#@6.监督本部门设备的维护和保养;@#@@#@7.处理好客人的投诉;@#@@#@8.每天填写检查报表;@#@@#@9.参加保洁部的会议;@#@@#@10.与下属有良好的沟通;@#@@#@11.遵守和执行有关治安规定;@#@@#@12.密切与各部门之间的工作联系和合作;@#@@#@13.加强与当地卫生部门联系和沟通;@#@@#@14.做好每月的物资盘点工作;@#@@#@15.向房务部总监提出工作建议。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@P·@#@A领班@#@隶属:
@#@保洁经理@#@管辖:
@#@P.A员@#@职责:
@#@@#@1.制定培训计划,并对新入职员工进行培训;@#@@#@2.对本部员工的工作进行监督管理;@#@@#@3.定期巡查酒店区域、卫生、安全和保养情况,发现异常情况随时向上级报告;@#@@#@4.保证酒店的公共区域整洁和卫生;@#@@#@5.向保洁经理提出工作上的建议和意见;@#@@#@6.做好本部每日工作;@#@@#@7.督促员工对设备加强维护和保养;@#@@#@8.落实下属提出工作上的请求,以保证他们的工作效率得到有效的发挥;@#@@#@9.处理好客人投诉,落实管理层的要求;@#@@#@10.在装修和维修工程计划安排上,做好与有关部门的配合工作;@#@@#@11.完成上级交给的其它有关任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@P.A员@#@隶属:
@#@P·@#@A领班@#@职责:
@#@@#@1.负责公共区域的清洁卫生工作,包括:
@#@各营业部门、酒店四周环境,以及清洗酒店外墙和窗户、清倒垃圾、洗地毯、打蜡、抛光、晶面处理、保养家俬、清洁卫生间、补充卫生用品;@#@@#@2.保持本部门设备完好无损;@#@@#@3.及时向上级报告维修项目情况;@#@@#@4.保持清醒的头脑,预防突发事件并做好安全防护;@#@@#@5.搞好卫生防疫工作,消灭四害;@#@@#@6.将拾获的客人遗留物品交到大堂经理处;@#@@#@7.完成领班交待的各项任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@花工@#@隶属:
@#@保洁经理@#@职责:
@#@@#@1.负责花卉、植物的计划选购制作及布置工作;@#@@#@2.负责酒店绿化及花草树木的维护;@#@@#@3.负责酒店餐厅、大堂、公共场所,套房等固定插花及盆花的保养工作;@#@@#@4.根据部门需要和规定,保质保量地完成用花计划;@#@@#@5.与各部门做好联系工作,注意客情、宴会及节日情况,编制月度用花计划及随时@#@6.应付紧急订花计划;@#@@#@7.收花要严把质量关、数量关,发现问题要拒收、退货,并及时向上级报告;@#@@#@8.负责做好下属的培训工作;@#@@#@9.做好花的使用统计工作,每月上报花卉使用情况报表。
@#@@#@10.完成经理交待的各项任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@洗衣房领班@#@隶属:
@#@保洁经理@#@管辖:
@#@洗衣工、烫工@#@职责:
@#@@#@1.全面负责洗烫工场的业务,保证洗烫业务畅顺,确保洗烫质量标准;@#@@#@2.合理安排人力,物力,降低成本,减少费用;@#@@#@3.向上级提出合理化建议;@#@@#@4.合理地使用劳力;@#@@#@5.通过月盘点有效地控制开支;@#@@#@6.正确处理突发事情;@#@@#@7.向客人提供高质量的洗衣服务,确保客人满意;@#@@#@8.向酒店财务部门提供每日营业报告及其它部门有关的费用和损耗情况;@#@@#@9.出席保洁部有关会议;@#@@#@10.完成上级指派的各项任务;@#@@#@11.了解市场情况,向上级提供服务、价格变动的建议;@#@@#@12.负责业务培训,指导员工正确使用机器设备和控制原料成本;@#@@#@13.做好安全生产,加强消防意识教育;@#@@#@14.努力开拓对外接洗市场;@#@@#@15.确保下属熟练地掌握各种设备、用料和配料的技能,并做好必要保养。
@#@@#@16.努力提高布草的使用寿命。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@洗衣工、烫工@#@隶属:
@#@洗衣房领班@#@职责:
@#@@#@1.服从上司指派的工作,自觉执行劳动纪律;@#@@#@2.按指令正确地操作机器;@#@@#@3.负责机械设备的保养;@#@@#@4.遵守工作程序,合理使用原料,采取有效措施降低成本;@#@@#@5.在工作前和工作后要仔细检查客人衣物,如有破损应及时报告;@#@@#@6.保持岗位的清洁工作;@#@@#@7.工作做到严要求、高质量、高效率;@#@@#@8.养成安全生产的良好习惯。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@制服间、布草间领班@#@隶属:
@#@保洁经理@#@管辖:
@#@制服员、布草员@#@职责:
@#@@#@1.制定培训大纲、对新入职员工实施培训;@#@@#@2.计划、安排、监督员工每日的工作;@#@@#@3.每日巡查工作区域;@#@@#@4.做好本部的日常管理工作;@#@@#@5.认真清点所有的布草和员工制服,确保库内的布草数量控制在标准范围;@#@@#@6.向上级做出布草遗失和损耗报告;@#@@#@7.每月制定布草盘点报表;@#@@#@8.与洗衣部沟通,做好特殊制服和布草的管理工作安排;@#@@#@9.妥善保存本部有关文件资料,包括员工资料,制服资料等;@#@@#@10.完成上级交待的各项任务。
@#@@#@部门:
@#@房务部@#@职务:
@#@制服员、布草员@#@隶属:
@#@制服间、布草间领班@#@职责:
@#@@#@1.将收集的布草、制服、客衣分类后运送到洗衣部,并做好收发登记;@#@@#@2.保持工作场地卫生、整洁;@#@@#@3.将干净的布草放入布草柜;@#@@#@4.将布草遗失和破损情况及时报告上级,将破损的布草送到修补工处;@#@@#@5.按需要准备好干净的布草;@#@@#@6.做好制服的领发记录。
@#@@#@";i:
9;s:
15307:
"模拟文件系统实验报告@#@操作系统大型试验@#@实@#@验@#@ @#@@#@报@#@ @#@@#@告@#@姓名:
@#@XX@#@班级:
@#@软件工程110x@#@学号:
@#@201126630xxx@#@ @#@@#@一、名称@#@操作系统大型试验。
@#@@#@二、目的@#@用C++编写出一个简单的模拟文件系统,实现目录的添加、删除、重命名,文件的添加、删除、重命名、文件和目录、文件的拷贝。
@#@@#@三、要求@#@开发工具:
@#@word,vcwin32api@#@1.设计和实现一个简单的文件系统,要求包括目录、普通文件和文件的存储@#@2.文件系统的目录结构采用类似Linux的树状结构;@#@@#@3.要求模拟的操作包括:
@#@@#@a)目录的添加、删除、重命名;@#@@#@b)目录的显示(列表)@#@c)文件的添加、删除、重命名@#@d)文件和目录的拷贝@#@4.用户进入时显示可用命令列表;@#@用户输入help时显示所有命令的帮助文档;@#@输入某个命令+?
@#@时显示该条命令的使用说明@#@5.用户输入exit时退出该系统@#@6.实验实现基于windows平台;@#@@#@7.实验开发语言可以选用C/c++等@#@四、设计@#@1.主要思路说明@#@本模拟系统通过一个大小固定的数组要代表物理盘块,假设共有1024块,新增目录占一块,新增文件占一块,文件中可输入内容,内容假设定义为5个字符占一块,超出则应新申请空间。
@#@模拟物理盘块的数组中,数组内容为-99代表改物理盘块内容为空,可使用,其他数字均代表该物理盘块被占用,其中-3代表是占用文件的末结点,其他整数代表是文件内容的下一个寻址下标,另有一个string类型的数组来存储内容,模拟文件写入了对应下标的物理盘块中。
@#@设置了一个全局指针指向根结点,一个全局指针指向当前操作目录。
@#@搜索空白物理盘块时采用顺序搜索物理盘块数组。
@#@存储形式主要采用类似二叉树结构,如目录为根,目录下的第一个文件或目录存在根的子节点,目录下的其他文件或目录存在第一个文件或目录的兄弟节点,以此类推。
@#@@#@本程序仅seperate()函数使用现成代码,此函数功能为将输入命令串分离,仅仅起到美观作用,其余所有代码均为原创!
@#@@#@2.申优功能:
@#@@#@1)能实现动态增长,即当输入文件的内容大小大于分配的模拟物理盘块时系统能够自动寻找空物理盘块并分配,将超出的内容保存在新的物理盘块中,若超出模拟磁盘大小,则超出部分不保存且返回提示。
@#@@#@2)能实现级联删除,即当删除目录(文件夹)时,目录下的所有内容也应当删除并正确释放物理盘块空间。
@#@@#@3)能实现目录的复制,即复制目录时(文件夹)时,该目录下的所有文件和目录也应准确复制至目标目录中,并正确分配物理盘块空间。
@#@@#@3.主要函数和类的定义@#@1)主要函数定义@#@#defineshow_bnum20//显示物理盘块的块数@#@#defineblock_size1024//物理盘块块数@#@intblock[block_size];@#@//假设有block_size块物理盘块@#@stringcontent[block_size];@#@//存放文件内容@#@intMsize=5;@#@//此处为模拟磁盘大小为输入5个字符@#@fnode*root=newfnode("@#@WP:
@#@"@#@,0,0);@#@//设置根目录@#@fnode*current_path=newfnode();@#@//当前路径@#@fnode*seek_flag=newfnode();@#@//作为查找标志@#@fnode*cp_flag=newfnode();@#@//作为复制的位置标志@#@voidinitialize();@#@//初始化@#@intseekTarget(stringname);@#@//搜索文件或目录@#@intseek_log(stringname);@#@//搜索目录@#@voiddelete_node(stringname);@#@//删除节点@#@intfreeblock(fnode*);@#@//释放物理盘块@#@intseekfreeblock();@#@//搜索可用物理盘块@#@voidshow_current_path();@#@//显示当前路径@#@voidadd_file(stringname,intt);@#@//增加目录、文件@#@voidshow_curpath_all();@#@//显示当前目录下的所有文件@#@voidrename_file(stringOname,stringNname);@#@//重命名@#@voidseperate();@#@//分离命令@#@voidcd();@#@//进入目录@#@voidadd_File();@#@//增加文件功能入口@#@voidadd_Log();@#@//增加目录功能入口@#@voiddelete_file();@#@//删除文件或目录功能入口@#@voidshow_memory();@#@//显示物理盘块占用情况@#@voidre_name();@#@//重命名功能入口@#@voidhelp();@#@//查看帮助@#@voidshow_content();@#@//查看文件内容@#@voidwrite_file();@#@//写文件@#@voidClear_();@#@//清屏@#@voidExit();@#@//退出@#@voidcp();@#@//复制功能入口@#@voidcp_log(fnode*target,fnode*source);@#@//复制目录@#@voidcp_file(fnode*target,fnode*source);@#@//复制文件@#@voidcp_node(fnode*target,fnode*source);@#@//复制节点@#@intfind_target_log();@#@//找到复制的目标目录@#@intcalculate_logsizeMain(fnode*);@#@//计算目录大小@#@intcalculate_logsize(fnode*);@#@@#@2)文件节点类的定义:
@#@@#@classfnode@#@{@#@public:
@#@@#@stringfilename;@#@//文件名@#@inttype;@#@//文件类型,1为普通文件,0为目录文件@#@fnode*parent;@#@//父节点@#@fnode*child;@#@//子节点@#@fnode*brother;@#@//兄弟节点@#@intblock_num;@#@//表示占用的物理盘块块号@#@intisBro;@#@//表示是否是在同级目录下,0表示不是,1表示是@#@intisCld;@#@//是否为目录下第一个节点,1表示是,0表示不是@#@fnode()//初始化@#@{@#@type=-1;@#@@#@parent=NULL;@#@@#@child=NULL;@#@@#@brother=NULL;@#@@#@block_num=-1;@#@@#@isBro=0;@#@@#@isCld=0;@#@@#@}@#@fnode(stringn,intt,intb)//根节点初始化@#@{@#@type=t;@#@@#@filename=n;@#@@#@parent=NULL;@#@@#@child=NULL;@#@@#@brother=NULL;@#@@#@block_num=b;@#@@#@block[block_num]=-3;@#@@#@isBro=0;@#@@#@isCld=0;@#@@#@}@#@fnode(fnode*p,stringname,intt,intb)//文件节点初始化@#@{@#@parent=p;@#@@#@filename=name;@#@@#@type=t;@#@@#@child=NULL;@#@@#@brother=NULL;@#@@#@block_num=b;@#@@#@block[block_num]=-3;@#@@#@isBro=0;@#@@#@isCld=0;@#@@#@}@#@voidcopy(fnode*cp)//拷贝函数@#@{@#@filename=cp->@#@filename;@#@@#@type=cp->@#@type;@#@@#@parent=cp->@#@parent;@#@@#@child=cp->@#@child;@#@@#@brother=cp->@#@brother;@#@@#@block_num=cp->@#@block_num;@#@@#@}@#@};@#@@#@4.命令:
@#@@#@命令@#@解释@#@echo@#@echo命令可以在当前目录下创建一个文件,具体格式:
@#@echo+name@#@md@#@md命令可以在当前目录下创建一个目录文件,具体格式:
@#@md+name@#@del@#@del命令可以在当前目录下删除一个已存在的文件或目录(支持级联删除),具体格式:
@#@del+name@#@cd@#@cd命令可以进入下一级目录或返回上级目录、根目录,具体格式:
@#@cd+name或cd+.或cd+..@#@cp@#@cp命令可以复制当前目录下一个指定的文件或目录至指定的目录,具体格式:
@#@cp+name+road@#@dir@#@dir命令可以显示当前目录下的所有文件和目录,具体格式:
@#@del@#@ren@#@ren命令可以重命名一个存在于当前目录下的文件或目录,具体格式:
@#@ren+name+newname@#@typ@#@typ命令可以查看当前目录下一个文件的内容,具体格式:
@#@typ+name@#@wrt@#@wrt命令可以在当前目录下写内容至一个已存在的文件,具体格式:
@#@wrt+name+content@#@mem@#@mem命令可以查看模拟物理盘块的使用情况,具体格式:
@#@mem@#@cls@#@cls命令为清屏命令,具体格式:
@#@cls@#@exit@#@exit命令为退出命令,具体格式:
@#@exit@#@五、关键技术流程图及说明@#@提示:
@#@若图中文字无法看清,可用MicorsoftVisio打开压缩包下“部分程序流程图”文件夹的绘图文件查看。
@#@@#@1.增加文件或目录(此功能比较简单,流程图写的较详细就不做说明):
@#@@#@ @#@@#@2.删除目录(实现级联删除):
@#@@#@说明:
@#@删除目录时删除文件和删除目录本身放在同一个函数中,删除目录下的所有文件放在freeblock函数里,这样比较好处理。
@#@下面给只给出递归函数的流程图。
@#@@#@3.将内容写入文件(实现动态增长):
@#@@#@说明:
@#@图中Msize为模拟规定的文件块字符串大小,比如Msize=5,那么一个物理盘块只能存5个字符,超出则要申请新的空间。
@#@主要采用双重循环方法写入,外层循环为需要的块数,内层循环为Msize,用string累加字符串内容,内层循环退出后新申请一个空间并将对应下标赋给上一个物理盘块数组,再将对应内容存入content(为string类型的数组,模拟存储内容)数组中,直至退出外层循环。
@#@@#@4.复制目录:
@#@@#@说明:
@#@这里和删除目录一样,写了两个复制函数,这样写同样因为递归调用是比较方便,第一个函数传入参数为目标目录指针和被复制的目录的指针,第一个函数里新建了一个阶段复制被复制的目录的内容,然后将新建节点的子节点和被复制目录的子结点传入下一个递归调用函数(因为目录的内容存于目录的子节点,与兄弟节点无关),第二个函数就是递归调用函数cp_node,下面就只给出cp_node的流程图(复制之前同样进行了路径的判误操作,内存大小的判断操作,是否重名的判断操作,被复制目录是否存在判断操作,这些操作在递归函数之前完成,所以下面的递归函数不体现这些操作)。
@#@@#@六、运行结果@#@1.主界面展示:
@#@@#@图:
@#@主界面展示@#@2.help命令展示:
@#@@#@图:
@#@help命令展示@#@3.echo命令展示:
@#@@#@图:
@#@echo命令展示@#@4.del命令展示:
@#@@#@图:
@#@del命令展示-普通删除@#@说明:
@#@创建了目录log1,在log1中创建一系列文件和目录,磁盘使用情况显示已分配,实用del删除命令后查看磁盘分配证明级联删除是可靠的。
@#@@#@图:
@#@del命令展示-级联删除@#@5.md命令展示:
@#@@#@图:
@#@md命令展示@#@6.cd命令展示:
@#@@#@说明:
@#@图中展示了cd+name、cd+.、cd+..三种cd命令的使用和判别情况。
@#@@#@图:
@#@cd命令展示@#@7.dir命令展示:
@#@@#@图:
@#@dir命令展示@#@8.typ命令展示:
@#@@#@图:
@#@typ命令展示@#@9.ren命令展示:
@#@@#@图:
@#@ren命令展示@#@10.wrt命令展示:
@#@@#@图:
@#@wrt命令展示@#@说明:
@#@此处为了实验方便,将磁盘大小限定为5,每块磁盘输入的字符数限2,输入的内容112233445566778899需要9块磁盘块,而磁盘块为5,根目录占用一块,只能输入4块大小的内容,即11223344,所有文件file只写入了11223344。
@#@@#@图:
@#@wrt动态增长展示@#@11.mem命令展示:
@#@@#@图:
@#@mem命令展示@#@12.cls命令展示:
@#@@#@图:
@#@cls命令展示-1@#@图:
@#@cls命令展示-2@#@13.cp命令展示:
@#@@#@说明:
@#@图中根目录(WP:
@#@)下创建了目录a(mda)、目录b(mdb),在a目录下创建了b目录(mdb),在b目录中创建了文件a(echoa)、目录c(mdc),文件a中输入1111122222(wrta111112222)内容代表占了两块物理盘块(程序中Msize模拟大小,设为5个字符了),再进入目录c(cdc),c中先创建目录f(mdf)再创建文件g(与之前创建顺序不同说明程序在不同情况下能正常运行),在g中输入5个3,5个2,5个1(wrtg333332222211111)代表占用3块物理盘块空间,再返回目录a(cd.cd.),将目录a下的目录b复制给目录WP下的目录c(cpbWP:
@#@\c),再将目录a中的目录b删除(delb证明的确是复制而非简单指针指向),进入WP下的目录c查看刚复制的内容(dir)。
@#@物理盘块使用情况中第一个-3为根目录占用,第二个-3是目录a,第三个-3是目录c,接下来的8个-99是目录a中原目录b占用的空间(此处证明删除是可靠的),图中显示目录c中确实成功复制了目录b及目录下的所有内容(使用dir命令查看)。
@#@@#@图:
@#@cp命令展示@#@14.exit命令展示:
@#@@#@图:
@#@exit命令展示@#@15.综合展示:
@#@@#@说明:
@#@echoa在根目录(WP:
@#@)下创建了文件a,mdb在根目录(WP:
@#@)下创建了目录b,dir显示根目录下的所有文件和目录,wrtaaaaaabbbbbccccc在文件a中输入了一串内容,typa显示文件a中的内容,cdb进入目录b,mda在目录b下创建了目录a,cda进入目录a,cd.返回目录b,cd.返回根目录WP:
@#@,renbnewname将目录b重命名为newname,mem显示内存情况,第一个-3代表根节点占用,第二个3代表文件a占用且下一块盘块下标为3,第三个-3代表目录b占用,之后的4代表被文件a占用且的下一块盘块的寻找下标为4,下一个-3代表文件a的末盘块,下一个-3代表目录b内的目录a占用,dela在根目录WP:
@#@下删除文件a,mem查看物理盘块实验情况,图中显示原文件a占用的内存空间已经变为-99,代表成功删除a并释放磁盘空间(-99代表磁盘空间空闲可用),dir显示根目录WP:
@#@下所有文件和目录,显示只有newname,则证明重命名和删除操作是成功的。
@#@@#@图:
@#@综合展示@#@ @#@@#@七、心得体会和调试中遇到的问题及解决办法@#@编写调试过程中遇到许多问题,一类是指针指向空还继续操作造成程序停止运行,经检查后修改正确,一类是逻辑上出现错误导致级联删除或者目录复制出错,经改正后成功实现。
@#@@#@主要的难点在于兄弟结点和子结点的处理,所以再程序中引入了isBro这个标志位来判断是否是兄弟结点即与父节点是否在同级目录,若不在同级目录则父节点为真父节点(是指向本目录而非本目录中上个文件)。
@#@还有一个难点是在进行递归调用删除或复制目录时发现处理目录和目录下的内容不太合适放在同一个递归程序中,所以单独写了两个函数处理目录的复制或删除,然后对应两个递归程序处理目录下的所有内容。
@#@@#@实验总结及有待改进的问题。
@#@@#@因为时间比较紧张,在几门考试中抽空写了这个小程序,所以并没有实现存盘,另因为对输入命令字符串的处理上有点瑕疵,所有在写文件内容中只能写入连续的字符串(中间不能插入空格),否则会被判定为命令输入错误,并且只实现了文件的写入,不能修改或插入,有待改进。
@#@没有实现目录树的展示,只能显示目录下所有文件,有待改进。
@#@但相信时间再充裕一些这些小问题都能很好地解决。
@#@@#@八、源代码@#@在压缩包内“源代码”文件夹内。
@#@@#@";i:
10;s:
18980:
"酒店员工培训计划安排筹备期培训@#@ @#@@#@筹备期培训@#@ @#@@#@1.@#@培训时间安排表@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@A@#@2.@#@培训场地安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@B@#@3.@#@岗位培训安排程序@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@C@#@4.@#@迎新课程培训内容及时间安排表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@D@#@5.@#@部门岗位培训安排@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@E@#@6.@#@开业前部门培训计划表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@F@#@ @#@@#@培训时间安排表@#@ @#@@#@2019年04月@#@培训时间/周第一周第二周第三周@#@说明@#@ @#@@#@1迎新课程培训(培训部落实)@#@ @#@@#@2岗位培训(部门落实)@#@ @#@@#@3新酒店垦荒@#@ @#@@#@说明:
@#@@#@1.酒店员工应在开业前1个月全部报到上班,上班第一周、第二周接受培训部安排的迎新课程培训;@#@第二周至第九周接受由各部门管理人员安排的岗位培训课程;@#@第十周至@#@十二周进行新酒店垦荒。
@#@@#@2.培训部在这段时间要统筹、协调、监督各部门岗位培训的顺利进行,并在垦荒期协助人事部关心员工的工作情绪,给予思想上的正确疏导。
@#@@#@ @#@@#@岗位培训安排程序@#@ @#@@#@序号@#@事项@#@时间要求@#@1@#@培训部以备忘录形式书面通知各部门着手准备其岗位培训@#@计划,各部门完成后递交到培训部。
@#@@#@两周内@#@2@#@由培训经理初步审核各部门的岗位培训计划,@#@如发现不符合@#@一周内@#@要求的退回该部门作修改,并要求对方交回新计划。
@#@@#@3@#@行政经理/财务审阅后,递交总经理作最后批示。
@#@@#@三天内@#@ @#@@#@培训部将已确认的计划作为日后培训部协助、监督、巡查各@#@4@#@ @#@@#@每日@#@部门岗位培训情况的依据。
@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@培训经理每周向行政经理行政例会中作通报。
@#@@#@ @#@@#@/财务汇报巡查情况,行政经理于@#@ @#@@#@每周@#@ @#@@#@迎新课程培训内容及时间安排表@#@ @#@@#@时间(周)@#@一个月@#@授课人@#@内容@#@1@#@2@#@3@#@4@#@酒店的历史及酒店背景介绍@#@培训经理@#@酒店服务设施介绍@#@部门经理@#@员工手册讲解@#@人事部经理@#@礼貌礼仪标准@#@部门经理@#@工作中的安全与卫生@#@部门经理@#@酒店保安课程@#@经理@#@酒店消防培训@#@经理@#@职业道德培训@#@经理经理@#@礼貌训练@#@部门经理@#@ @#@@#@电话技巧训练@#@ @#@@#@紧急情况处理@#@遇到紧急事件的应变程序@#@ @#@@#@部门经理@#@ @#@@#@部门经理@#@ @#@@#@部门经理@#@饮食卫生知识(如有增加餐饮的情@#@况)@#@经理@#@公共区域卫生知识@#@经理@#@ @#@@#@部门岗位培训安排@#@ @#@@#@培训时间(周)@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@内容@#@培训者@#@部门介绍@#@部门经理@#@部门的职能与目标@#@部门经理@#@操作程序、规章制度@#@部门培训者@#@工作职责与责任@#@部门培训者@#@工作标准@#@部门培训者@#@实操训练@#@部门培训者@#@专业培训@#@部门培训者@#@软件技术人@#@电脑培训@#@员@#@部门经理@#@礼仪礼貌培训@#@部门培训者@#@工作中的安全和卫生@#@部门培训者@#@电话礼仪@#@部门培训者@#@ @#@@#@开业前部门培训计划表@#@月:
@#@@#@部门/部别:
@#@房务部@#@日@#@培训内容@#@时间@#@形式@#@培训@#@学员@#@期@#@自@#@对象@#@人数@#@到@#@部门培训简介@#@前厅部概述@#@1@#@纪律及考勤制度@#@课堂@#@前厅部@#@礼貌及仪容仪表@#@筹建期安全注意事项@#@大堂经理工作职责@#@1@#@各级主管工作职责@#@课堂@#@前厅部@#@各级领班工作职责@#@各级服务员工作职责@#@火警行动手册学习@#@1@#@饭店防火工作@#@课堂@#@前厅部@#@饭店治安防范@#@基本工作服务流程@#@各部早班工作说明@#@1@#@各部中班员工作说明@#@课堂@#@前厅部@#@各部夜班员工作说明@#@前厅经理工作标准:
@#@@#@受理客人投诉@#@VIP客人入店、离店程序@#@夜间巡楼@#@课堂/@#@1@#@客人物品丢失处理@#@前厅部@#@实操@#@意外事件处理@#@客人损坏饭店财物处理@#@防止跑帐、科帐催收@#@开启客房保险箱@#@前厅接待工作标准:
@#@@#@散客入住登记@#@团队入住登记@#@受理客人特殊要求@#@课堂/@#@1@#@受理客人结帐@#@前厅部@#@实操@#@受理客人预订@#@谢绝预订处理@#@保险箱处理@#@电脑故障时的操作处理@#@礼宾部工作标准:
@#@@#@1@#@门童迎送宾客@#@课堂/@#@前厅部@#@散客入住行李服务@#@实操@#@散客迁出行李服务@#@ @#@@#@团队入住行李服务@#@团队迁出行李服务@#@行李寄存服务@#@行李提取@#@残疾人服务@#@接送机服务(酒店提供的前提下)@#@总机房工作标准:
@#@@#@应答外线、内线电话@#@叫醒服务@#@课堂/@#@1@#@前厅部@#@受理特殊电话要求@#@实操@#@待留言服务@#@发生重大、紧急情况处理@#@商务中心工作标准:
@#@@#@小型会议服务@#@文件装订@#@课堂/@#@1@#@前厅部@#@收发传真@#@实操@#@长途电话代拨@#@打字复印@#@预订部工作标准:
@#@@#@电话预订@#@传真预订@#@团队预订@#@订房确认@#@担保确认@#@课堂/@#@1房价确认@#@前厅部@#@订房婉拒@#@实操@#@订房取消@#@订房变更@#@订房审核@#@预订审核@#@电话促销@#@测试@#@ @#@@#@开业前部门培训计划表@#@月:
@#@@#@部门/部别:
@#@房务部@#@日@#@时间@#@培训@#@学员@#@培训内容@#@自@#@到@#@形式@#@人数@#@期@#@对象@#@前厅部员工工作规章制度@#@课堂/@#@1@#@楼层@#@服务操作管理制度@#@实操@#@ @#@@#@房间钥匙管理制度@#@行李寄存规章制度@#@保密入住规章制度@#@开启客人房门制度@#@客人提前到店管理制度@#@住客过生日管理制度@#@客人携带宠物进店管理制度@#@客人房间钥匙授权制度@#@延时退房管理制度@#@客用保险箱管理制度@#@课堂/@#@1前台贵重物品保险箱管理制度@#@楼层@#@VIP客人接待管理制度@#@实操@#@VIP级别管理制度@#@前厅各类应用表格@#@测试@#@ @#@@#@酒店开业筹备前厅部工作大纲@#@ @#@@#@前厅部筹备办公室的设立;@#@@#@ @#@@#@包括:
@#@办公用品及办公设备、人员的招聘;@#@@#@ @#@@#@2.与工程部联系,取得前厅部所管辖范围地平面设计图,到酒店工地现场察看,对不合理的提出修改方@#@ @#@@#@案(特别是前台柜台,商务中心设施部等)。
@#@特别了解电话机通讯设备的购买、安装情况,向业主提供有@#@ @#@@#@理化建议;@#@@#@ @#@@#@3.制定本部门的组织架构图及人员编制方案,提交至人力资源部及总经理;@#@@#@ @#@@#@4.制定出酒店筹备期间车辆的使用制度及控制政策与程序;@#@@#@ @#@@#@5.制定出筹备期间前台部的各项规章制度;@#@@#@ @#@@#@6.制定前台部开业需用的各种营运设备,服务用品的采购计划及印刷品的印刷清单,并提交至财务部。
@#@@#@ @#@@#@编写酒店的分机号码安排,计算酒店电话机需求总数;@#@@#@ @#@@#@7.深切了解酒店的各种房间的设施、面积,与总经理讨论确定本酒店的房间级别及经营方针、政策;@#@@#@ @#@@#@8.根据行政人事中心提供的资料,结合本部门的实际情况,编写出前台的各岗位、各职级员工的工作职@#@ @#@@#@能、工作描述及整个前台部工作的政策与程序;@#@@#@ @#@@#@9.与财务部一起与电脑供应商研究酒店所购置的电脑系统对于前台的实用程度,对不完善的地方提出改@#@ @#@@#@进方案。
@#@深切了解酒店电话设备的配置情况,按各部门的使用要求编写酒店开业后电话号码表;@#@@#@ @#@@#@10.确定开业后前台部各种报表的格式并提交总经理审阅;@#@@#@ @#@@#@11.根据行政人事中心提供的资料,编写整理培训员工的培训资料及制定课程安排;@#@@#@ @#@@#@12.制定招聘本部门员工(包括各分部门的经理、主管等)的招聘计划,包括:
@#@招聘人数、职位、招聘条@#@ @#@@#@件、招聘程序、初试、复试的试题、录取程序等;@#@@#@ @#@@#@13.与各部门经理讨论开业后前台部与各部门之间的工作配合问题;@#@@#@ @#@@#@收集各部门能向客人提供什么服务资料,编写酒店服务指南,送总经理审批后由财务部安排外印刷,开业@#@ @#@@#@时每间客房放置一本;@#@@#@ @#@@#@2.配合酒店的统一招聘,把前台部的招聘工作落实,员工到职后展开有系统的培训;@#@@#@ @#@@#@3.与财务部确定本部门采购物品的样本;@#@@#@ @#@@#@4.制定酒店开业后一年内前台部的费用预算及营业收入预算,交财务经理(事前必先制定由前台部管理@#@ @#@@#@的部门的有关收费价格);@#@@#@ @#@@#@5.安排对员工进行三种特别培训:
@#@@#@ @#@@#@18.1对1酒店电脑系统及磁卡锁系统进行如何使用之培训;@#@@#@ @#@@#@18.2安排总机房人员进行国际话务培训;@#@@#@ @#@@#@18.3安排有关人员(包括大堂副经理及接待部员工)对客人登记制度,;@#@@#@ @#@@#@6.在营业推广时接待重要客人的服务程序,报总经理审批后归入本部的工作政策与程序之文件中;@#@@#@ @#@@#@7.完成酒店开业后各种报表在电脑的建立;@#@@#@ @#@@#@8.参与酒店各种房价的制定;@#@@#@ @#@@#@9.员工进酒店现场,在本工作岗位进行模拟操作培训;@#@@#@ @#@@#@10.员工进行本部门所属区域的卫生清洁工作;@#@@#@ @#@@#@11.领取各种开业需用之器材,物品。
@#@并作好记录及储存妥善;@#@@#@ @#@@#@12.酒店开业典礼的准备工作。
@#@@#@ @#@@#@客房部培训大纲@#@ @#@@#@ @#@@#@1.@#@培训时间安排表@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@A@#@2.@#@培训场地安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@B@#@3.@#@岗位培训安排程序@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@C@#@4.@#@迎新课程培训内容及时间安排表@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@D@#@5.@#@部门岗位培训安排@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@E@#@6.@#@开业前部门培训计划表@#@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯@#@F@#@培训时间安排表@#@培训时间/周@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@说明1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@1迎新课程培训(培训部落实)@#@2岗位培训(部门落实)@#@3新酒店垦荒@#@说明:
@#@@#@1.酒店员工应在开业前三个月全部报到上班,上班第一周、第二周接受培训部安排的迎@#@新课程培训;@#@第二周至第九周接受由各部门管理人员安排的岗位培训课程;@#@第十周至十二周进行新酒店垦荒。
@#@@#@2.培训部在这段时间要统筹、协调、监督各部门岗位培训的顺利进行,并在垦荒期协助人事部关心员工的工作情绪,给予思想上的正确疏导。
@#@@#@岗位培训安排程序@#@序号@#@事项@#@时间要求@#@培训部以备忘录形式书面通知各部门着手准备其岗位培训计划,@#@各部门@#@1@#@两周内@#@完成后递交到培训部。
@#@@#@由培训经理初步审核各部门的岗位培训计划,如发现不符合要求的退回@#@一周内@#@2@#@该部门作修改,并要求对方交回新计划。
@#@@#@3行政经理/财务审阅后,递交总经理作最后批示。
@#@@#@三天内@#@培训部将已确认的计划作为日后培训部协助、监督、巡查各部门岗位培@#@每日@#@4@#@训情况的依据。
@#@@#@培训经理每周向行政经理@#@/财务汇报巡查情况,行政经理于行政例会中作@#@5@#@每周@#@通报。
@#@@#@迎新课程培训内容及时间安排表@#@时间(周)@#@一个月@#@授课人@#@内容@#@1@#@2@#@3@#@4@#@酒店的历史及酒店背景介绍@#@店长@#@酒店服务设施介绍@#@部门经理@#@员工手册讲解@#@人事部经理@#@礼貌礼仪标准@#@部门经理@#@工作中的安全与卫生@#@部门经理@#@酒店保安课程@#@店长/经理@#@酒店消防培训@#@店长/经理@#@职业道德培训@#@部门经理@#@礼貌训练@#@部门经理@#@ @#@@#@电话技巧训练@#@部门经理@#@紧急情况护理措施@#@部门经理@#@遇到紧急事件的应变程序@#@部门经理@#@饮食卫生知识@#@酒店带有餐厅的情况下@#@经理@#@公共区域卫生知识@#@经理@#@部门岗位培训安排@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@培训时间(周)@#@培训者@#@内容@#@部门介绍@#@部门经理@#@部门的职能与目标@#@部门经理@#@操作程序、规章制度@#@部门培训者@#@工作职责与责任@#@部门培训者@#@工作标准@#@部门培训者@#@实操训练@#@部门培训者@#@专业培训@#@部门培训者@#@电脑培训@#@电脑经理@#@部门经理@#@礼仪礼貌培训@#@部门培训者@#@工作中的安全和卫生@#@部门培训者@#@电话礼仪@#@部门培训者@#@开业前部门培训计划表@#@ @#@@#@月:
@#@@#@部门/部别:
@#@客房部@#@时间@#@培训@#@学员@#@日期@#@培训内容@#@形式@#@自@#@到@#@对象@#@人数@#@部门培训简介@#@礼貌及仪容仪表@#@1@#@客房部概述@#@课堂@#@楼层@#@筹建期安全注意事项@#@纪律及考勤制度@#@客房经理的工作职责@#@楼层服务员工作职责@#@1@#@客房主管工作职责@#@客房部文员工作职责(根据酒@#@课堂@#@楼层@#@客房领班工作职责@#@店实际需求来定)@#@1@#@火警行动手册学习@#@客房的治安防范@#@课堂@#@楼层@#@客房的防火工作@#@客房基本服务流程@#@1@#@早班服务员工作说明@#@夜班服务员工作说明@#@课堂@#@楼层@#@中班服务员工作说明@#@各种房间摆设标准@#@楼层清洁和检查标准@#@空置房间清洁@#@课堂/实@#@1@#@已退房间清洁@#@卫生间清洁@#@楼层@#@操@#@在住房间清洁@#@楼层公共区域保洁@#@ @#@@#@夜床服务程序@#@住客借用、增加客房用品@#@课堂/实@#@1@#@房间小整理@#@楼层@#@叫醒服务@#@操@#@进入房间程序@#@报退房检查@#@课堂/实@#@1@#@账单管理(酒店提供消费品的@#@房间设施控制管理@#@楼层@#@操@#@情况下)@#@1@#@VIP接待程序@#@电话礼仪@#@课堂/实@#@楼层@#@客人投诉的处理@#@客人遗留物品@#@操@#@1@#@清洁、整理客人物品@#@为客人开房门@#@课堂/实@#@楼层@#@操@#@开业前部门培训计划表@#@月:
@#@@#@部门/部别:
@#@客房部@#@时间@#@培训@#@学员@#@日期@#@培训内容@#@形式@#@自@#@到@#@对象@#@人数@#@请勿打扰的处理@#@客人损坏房间物品的处理@#@课堂/实@#@1@#@请即打扫的处理@#@楼层@#@意外损坏客人物品的处理@#@操@#@客人遗留物品的处理@#@伤病客的处理@#@在住房门没关好的处理@#@课堂/实@#@1@#@醉酒客的处理@#@楼层@#@住客洗衣收取、送回程序@#@操@#@行为怪异客的处理@#@1@#@停电处理程序@#@工作间清洁整理标准@#@课堂/实@#@楼层@#@客房钥匙的管理@#@工作车摆设、使用要求@#@操@#@1@#@吸尘器等清洁工具维护保养@#@楼层布草使用、控制@#@课堂/实@#@楼层@#@使用和清洁@#@客房杯具的清洗消毒@#@操@#@1@#@地毯保养和清洗@#@物品保养@#@课堂/实@#@楼层@#@玻璃、镜子清洗@#@操@#@1@#@电话、挂墙电吹风清洁@#@床底定期清理@#@课堂/实@#@楼层@#@墙纸清洁@#@客房窗户、窗框清洁@#@操@#@浴室墙壁清洁@#@浴缸清洁@#@课堂/实@#@1@#@浴室地面清洁@#@洗手盆清洁@#@楼层@#@操@#@马桶清洁@#@卫生间金属镀件清洁保养@#@灯罩除尘、清洗@#@楼层防虫除虫工作@#@课堂/实@#@1@#@更换灯泡、光管@#@床垫翻转@#@楼层@#@操@#@房间有异味的处理@#@清洁冰箱@#@开业前部门培训计划表@#@月:
@#@@#@部门/部别:
@#@客房部@#@时间@#@培训@#@学员@#@日期@#@培训内容@#@形式@#@自@#@到@#@对象@#@人数@#@1@#@清洁家具@#@各种清洁药剂特性和使用方@#@课堂/实@#@楼层@#@各种污渍的清除指引@#@法@#@操@#@1@#@工程报修程序、客房绿化管理@#@安全工作指南@#@课堂@#@楼层@#@ @#@@#@1@#@各种表格的使用和填写@#@交班班制度@#@课堂@#@楼层@#@1@#@测试@#@课堂@#@楼层@#@部门培训简介@#@礼貌及仪容仪表@#@1@#@公区部概述@#@课堂@#@公区@#@筹建期安全注意事项@#@纪律及考勤制度@#@公区主管职责@#@火警行动手册学习@#@根据酒店实@#@1@#@公区领班职责@#@公区的防火工作@#@际经营需要@#@课堂@#@公区@#@公区服务员职责@#@公区的治安防范@#@1@#@公区基本服务内容@#@中班主要工作内容@#@课堂@#@公区@#@早班主要工作内容@#@夜班主要工作内容@#@1@#@大堂保洁@#@课堂@#@公区@#@卫生间清洁@#@如有公共卫@#@卫生间金属件保养@#@生间的情况@#@课堂/实@#@1@#@马桶清洁@#@公区@#@卫生间异味处理@#@下@#@操@#@洗手盆清洁@#@客用电梯清洁@#@1@#@服务电梯清洁@#@办公室清洁@#@课堂/实@#@公区@#@员工卫生间@#@酒店杀虫灭鼠@#@操@#@浴室清洁@#@日期@#@培训内容@#@时间@#@形式@#@培训@#@学员@#@自到@#@对象@#@人数@#@1@#@停电处理程序@#@工作间清洁整理标准@#@课堂@#@公区@#@钥匙的管理@#@1@#@吸尘器的使用@#@单盘擦地机的使用@#@课堂/实@#@公区@#@滚刷吸尘器的使用@#@干泡地毯清洗机的使用@#@操@#@地毯抽湿机的使用@#@高压水机的使用@#@课堂/实@#@1@#@洗地机的使用@#@公区@#@地毯保养和清洗@#@操@#@吸水机的使用@#@1@#@大理石晶面处理@#@地蜡面保养@#@如有的情况@#@课堂/实操@#@公区@#@地面打蜡@#@木地板处理@#@下@#@立式烟灰筒清洁@#@镀金、银器的保养@#@课堂/实@#@1@#@玻璃、镜子清洗@#@公区@#@电话、干手器的清洁@#@操@#@铜器、不锈钢物品保养@#@1@#@墙纸清洁@#@大理石墙壁保养@#@课堂/实@#@公区@#@窗户、窗框清洁@#@酒店防虫灭鼠工作@#@操@#@1@#@清洁家具@#@各种清洁药剂特性和使用方@#@课堂/实@#@公区@#@各种污渍的清除指引@#@法@#@操@#@1@#@绿化管理@#@公共区域绿化植物管理@#@课堂@#@公区@#@安全工作指南@#@ @#@@#@1@#@交班班制度@#@课堂@#@公区@#@1@#@测试@#@课堂@#@公区@#@ @#@@#@1.@#@ @#@@#@客房部办公室的设立;@#@A.所有的";i:
11;s:
19346:
"捐赠仪式主持词与捐赠仪式学校校长讲话稿汇编@#@捐赠仪式主持词@#@尊敬的各位领导、老师、同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@今天我们在这里隆重举行xx市xx科技有限公司爱心捐赠仪式。
@#@出席今天爱心捐赠仪式的领导有:
@#@(捐赠方代表);@#@xx县县委书记xx,县政府办副主任xx,县教育局局长xx。
@#@@#@出席今天捐赠仪式的还有小学的领导、老师和同学们。
@#@大会的议程有三项:
@#@一是县委书记xx讲话,二是(捐赠方代表)讲话;@#@三是进行捐赠仪式。
@#@下面逐项进行。
@#@@#@首先,请xx书记讲话,大家欢迎!
@#@下面,请(捐赠方代表)讲话,大家欢迎!
@#@下面,举行捐赠仪式,有请捐赠方、受赠方。
@#@同志们,授人玫瑰,手有余香,奉献爱心,收获希望。
@#@我们从这一捐赠义举中,看到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。
@#@我们希望这援助的火种能够在全社会中永远继续下去,在社会上逐渐形成捐资助学的良好风气,进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。
@#@希望得到捐助的学生能够珍惜机会,把社会对你们的爱心化做学习的动力,用优异的成绩回报关心你们的人,回报社会。
@#@@#@最后,让我们再次以热烈的掌声对xx市xx科技有限公司对我县寄宿制学生的关心和关爱表示衷心的感谢!
@#@@#@此次捐赠仪式到此结束。
@#@@#@谢谢!
@#@@#@第二篇:
@#@捐赠仪式主持词@#@捐赠仪式主持词@#@各位领导,各位来宾,老师,同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@今天我们非常荣幸地迎来尊贵的客人,在余岭民族小学举行安康市慈善协会三十一小组送温暖献爱心捐赠活动。
@#@首先我各位领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢,出席今天捐赠仪式的领导和来宾来宾有:
@#@.@#@让我们用热烈的掌声对各位领导和来宾们的光临表示热烈的欢迎!
@#@@#@议程:
@#@@#@第一项:
@#@余岭民族小学学生代表为参加会议的领导献红领@#@巾;@#@@#@第二项:
@#@致欢迎词;@#@@#@第三项@#@第四项@#@第五项@#@第六项@#@结束语:
@#@@#@各位领导,各位来宾,老师,同学们:
@#@@#@我们从汉滨区安康市慈善协会这一义举中,和的讲话中,看到了他们对教育的深情挚爱和博大情怀;@#@殷切期望中看到了他们对农村教育事业的关心和支持;@#@从校领导和同学们的真诚致谢中,看到了我们不忘恩情,珍惜友情的信心和决心。
@#@在这里我衷心希望余岭民族小学全体教职员工倍加努力工作,希望全体同学们努力学习,开拓创新,成长为有责任感、紧迫感和使命感的新一代接班人。
@#@授人玫瑰,手留余香;@#@爱心奉献,收获希望。
@#@让我们再次向各位领导和来宾表示最崇高的敬意和诚挚的感谢。
@#@同时,恳请各位领导常来指导工作,一如既往地关心支持我镇经济建设和社会事业发展。
@#@@#@最后,祝各位领导、,各位来宾、老师们、工作顺利,万事如意!
@#@祝全体同学们身体健康,学习进步!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@第三篇:
@#@爱心捐赠仪式主持词上海东开投资管理合伙企业爱心捐赠仪式主持词尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@下午好!
@#@@#@今天,我们欢聚一堂,隆重举行上海东开投资管理合伙企业爱心捐赠仪式。
@#@首先,我谨代表梅川镇红店小学全体师生对出席捐赠仪式的各位领导、表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意!
@#@@#@出席今天捐赠仪式的领导有:
@#@岷县妇联童主任,教体局学生资助中心张主任,梅川学区包校长。
@#@让我们再次以热烈的掌声向参加本次爱心捐款仪式的各位领导、表示热烈的欢迎!
@#@向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢!
@#@@#@今天的捐赠仪式共有四项议程。
@#@@#@第一项:
@#@请教体局学生资助中心张主任讲话@#@(大家欢迎!
@#@)第二项:
@#@受资助学生接受捐赠。
@#@@#@今天我们看到了上海东开投资合伙企业对教育事业发展的爱心、关心和责任,此时此刻,我们被一种伟大的奉献精神所感动,该企业关爱教育事业、勇担社会责任的慈心善举,不仅体现了该企业的高尚品格和博大心怀,更让我们深切感受到了和谐社会的温暖。
@#@我们深信,一定会有更多这样的义举,为我们灾区的孩子们捧起一片晴朗的天空。
@#@让我们再次以热烈的掌声对他们的无私捐赠表示感谢!
@#@)第三项:
@#@受资助学生代表致感谢词。
@#@@#@第四项:
@#@岷县妇联童主任讲话。
@#@@#@结束语:
@#@各位领导、老师们、同学们,赠人玫瑰,手留余香,奉献爱心,收获希望。
@#@我们从今天的捐赠义举中,看到了社会对教育事业发展的爱心、关心和责任。
@#@我们希望这援助的火种能够在全社会中永远继续下去,在社会上逐渐形成捐资助学的良好风气,进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。
@#@希望得到捐助的同学能够珍惜机会,把社会对你们的爱心化做学习的动力,用优异的成绩回报关心你们的人,回报社会。
@#@@#@最后,祝各位领导和来宾身体健康,工作顺利,万事如意!
@#@祝老师们工作顺心、生活幸福!
@#@祝同学们学习进步,健康快乐!
@#@@#@今天的捐赠活动到此结束。
@#@谢谢大家!
@#@第四篇:
@#@爱心捐赠仪式主持词主持词@#@尊敬的各位领导、老师、同学们:
@#@大家下午好!
@#@今天我们在这里隆重举行下扎巴完小组织的关爱贫@#@困学生爱心捐赠仪式。
@#@出席今天爱心捐赠仪式的领导有:
@#@@#@大会的议程分别是:
@#@一是xx讲话,二是(捐赠方代表)讲话;@#@三是进行捐赠仪式。
@#@下面逐项进行。
@#@@#@首先,请xx讲话,大家欢迎!
@#@下面,请(捐赠方代表)讲话,大家欢迎!
@#@最后,请贫困生代表讲话。
@#@下面,举行捐赠仪式,有请捐赠方、受赠方。
@#@老师们、同学们,授人玫瑰,手有余香,奉献爱心,收获希望。
@#@我们从这一捐赠义举中,看到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。
@#@我们希望这援助的火种能够在全社会中永远继续下去,在社会上逐渐形成捐资助学的良好风气,进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。
@#@希望得到捐助的学生能够珍惜机会,把社会对你们的爱心化做学习的动力,用优异的成绩回报关心你们的人,回报社会。
@#@@#@最后,让我们再次以热烈的掌声对以上单位对我校学生的关心表示衷心的感谢!
@#@@#@此次捐赠仪式到此结束。
@#@@#@谢谢!
@#@@#@第五篇:
@#@在捐赠仪式上的主持词@#@捐赠仪式主持词尊敬的各位领导,乡亲们:
@#@今天,***公司董事长***先生怀着浓郁的农民情怀,怀着对农村的深厚情谊,来到他曾经工作过的地方---***村,为***村捐赠堰塘整治资金***万元,首先我代表***镇委、***镇人民政府对***先生表示衷心的感谢和崇高的敬意!
@#@出席今天捐赠仪式的领导有:
@#@***等同志。
@#@让我们用热烈的掌声欢迎***及各位领导的到来!
@#@堰塘是小型农田水利设施的母体,是农村集雨蓄水的主要载体,为农村抗旱灌溉提供着第一线水源。
@#@开展塘堰整治工作,对于解决基本农田灌溉不足问题,提高农业抗旱保丰收能力,美化村庄,具有立竿见影的效果。
@#@特别是在今年5、6月份的特大旱灾中,我们深切地体会到,当家堰建设的重要性。
@#@当前,我镇积极响应市委、市政府的号召,将堰塘整治工作作为当前镇委、镇政府的一项重要工作安排部署,狠抓落实,我镇计划今冬明春整治堰塘***口,目前已经开工***余口,完工***口,年前我们将完成整治任务的70%,明年3月份前完成整治任务。
@#@各级领导对我镇的堰塘整治工作给予了高度的关注和大力支持。
@#@@#@下面,让我们用热烈的掌声请市委***同志给我们作重要讲话!
@#@***对我镇的堰塘整治工作提出了更高的要求,我们一定会按照要求,再接再厉,将堰塘整治工作抓好、抓落实!
@#@@#@下面,有请***公司董事长***先生讲话!
@#@感谢*(感谢访问好..)**董事长热情洋溢的讲话,***先生现在是***公司董事长,可以说是成功人士,***心系***村人民,关心农村发展,更是一个爱心人士。
@#@常说:
@#@授人玫瑰,手有余香;@#@行善之家,必有余庆!
@#@我们衷心地祝愿***身体健健康康,事业红红火火,家庭幸福美满!
@#@@#@感谢***董事长,感谢所有莅临今天捐赠仪式的各位领导,我代表***镇委、镇政府向***董事长、向各位领导、向各位乡亲们表个态:
@#@@#@***镇一定会按照各级的要求,把好整治设计关,严扣施工质量,落实工作责任和管护,将堰塘整治工作抓好、抓落实,将各级的帮扶资金用好,将社会各界爱心人士的捐助资金用好,将堰塘整治工作办成一件解民忧、惠民生的实事好事,恳请***董事长,各位领导,明年再来检查我们的工作!
@#@@#@捐赠仪式学校校长讲话稿尊敬的各位领导,各位来宾,老师同学们:
@#@早上好!
@#@今天,惠利隆塑业有限公司带着对我校孩子的无限关爱,为庆安小学慷慨捐赠,我们心潮澎湃,激动万分,千言万语,难以言表。
@#@至此,我谨代表我校的七百多名师生,向各位领导、各位来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢!
@#@你们的善举,给庆安小学的发展带来了千载难逢的机遇,庆安小学已与惠利隆塑业有限公司血脉相依。
@#@我们将不负众望,奋力拼搏,加强内部管理,加大教育投入,激发竞争机制,做大做强庆安小学教育。
@#@请公司领导放心,请各位来宾相信,敢打敢拼的庆安小学全体师生一定会让学校事业永固,绿树长青。
@#@@#@老师们、同学们!
@#@让我们再一次用热烈的掌声向关心关爱我们的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢!
@#@@#@最后,祝各位领导、各位来宾身体健康!
@#@祝惠利隆塑业有限公司在未来的日子里,事业蒸蒸日上,再创灿烂辉煌!
@#@@#@第二篇:
@#@捐赠仪式校长讲话稿@#@尊敬的各位领导、各位来宾:
@#@@#@今天是一个令人激动、令人振奋的日子!
@#@是一个永载富强教育史册的日子!
@#@富强小学有幸成为市审计局联校支教单位,在市局领导的鼎力组织下,今天,安康市审计局、市初级中学、市一小联校支教捐赠仪式在这里隆重举行,此时此刻,作为受赠单位的我们的新潮澎湃、激动万分,千言万语难以表达对各位领导的感激之情。
@#@感谢你们对富强教育事业的无尽关怀和支持,对刘垭村辖区学生的厚爱和关怀!
@#@在此,我谨代表富强小学全体师生向今天出席捐赠仪式的各位领导、各位来宾表示崇高的敬意,向市审计局、市初中,市一小等所有到会领导表示真诚的感谢。
@#@@#@市审计局成为我校的联校支教单位以来,对我校的发展和教学资源给予了极大的关怀和支持,市初级中学、市一小是安康市重点学校,你们能将自己的教育资源,慷慨地捐赠给农村学校,这是实现教育均衡发展的闪亮行动,是中华民族扶危济困美德的传承和发扬!
@#@我们将不负领导的厚爱,号召全体师生加倍的珍惜你们捐赠的资源,充分发挥资源效益,着力实现让山区孩子同样享受到优质教育的宏伟目标。
@#@我们将和所有充满爱心、关心学校发展的各界有识之士一起,把学生培养成为德才兼备、健康快乐的社会栋梁。
@#@@#@最后让我们以热烈的掌声,再次对各位领导及市审计局、市初中、市一小等所有到会领导表示衷心的感谢,并祝福你们工作顺利、万事如意!
@#@@#@富强小学@#@XX-11-20@#@第三篇:
@#@捐赠仪式上校长讲话稿@#@捐赠仪式上校长讲话稿@#@各位领导、老师们、同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@今天,是一个阳光明媚的日子,也是一个非同寻常的日子,是我收获感动的日子。
@#@带着对社会的责任,对我校学生的无限关爱,关工委的老干部们为我们全校学生慷慨捐赠,作为学校的校长,我此刻心情澎湃,激动万分。
@#@至此,我谨代表我校的四百多名师生,向各位领@#@导、各位来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢!
@#@@#@这次捐赠活动,对于我们远程教育示范学校来说,意义重大。
@#@你们给学生带来的不仅是经济上、物质上的帮助,更重要的是精神上的鼓舞。
@#@这次捐赠活动真正为我们的同学上了一堂生动的爱心教育课,为我们送来了一种宝贵的精神财富。
@#@我们学校虽然是一所民办学校,却并未因此远离社会的关怀。
@#@我们的学生一样感受着新密教育温暖的阳光。
@#@随着捐赠的图书到达我校,暖暖的关怀也到达每个师生的心间,这份温暖也将传递到每一个家庭。
@#@@#@我们将大力开展阅读活动,努力打造书(请关注..)香校园,通过阅读给孩子们打开通往世界的路。
@#@@#@我们将铭记新密市关工委为远程教育示范学校的发展付出的努力!
@#@我们一定励精图治、精诚团结,把学校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的一流学校!
@#@@#@最后,祝各位领导、同志们身体健康,工作顺利,阖家幸福!
@#@谢谢大家!
@#@@#@第四篇:
@#@捐赠仪式讲话稿(校长)@#@捐赠仪式讲话稿@#@华池县乔川乡杨湾湾小学校长章聚龙尊敬的各位领导,亲爱的老师、同学们:
@#@今天,是一个阳光明媚的日子,也是一个非同寻常的日子,是我收获感动的日子。
@#@庆阳市长庆油田分公司第二采油技术处的领导们,在百忙之中来到我们这个地处庆阳市最边远山区的学校来开展爱心助学活动,这对于我们山区边远学校来说,是一件拍手称赞的大好事。
@#@首先请允许我代表乔川学区全体教职员工、全体同学,向远道而来的市长庆油田分公司第二采油技术处的领导们表示热烈的欢迎,并对你们的这种义举表示诚挚的谢意!
@#@@#@这次捐赠活动,对于我们杨湾湾学校来说,意义非常重大。
@#@你们给我们学生带来的不仅是经济上、物质上的帮助,更重要的是精神上的鼓舞。
@#@近年来,在各级领导的关怀下,我校的办学条件得到了进一步改善,育人环境进一步优化,教学质量稳步提升。
@#@@#@通过本次活动的开展,我相信我们的学生会加倍珍惜学习机会。
@#@“滴水之恩当涌泉相报”,我们要学会始终保持一颗感恩的心,感恩一切给予我们关怀、帮助、支持与鼓励的人,因为只有心存感恩的人,才能学会关爱,才敢承担责任,懂得尽力去帮助他人,才会懂得奋斗。
@#@@#@同时,我也相信我们全体老师会发扬艰苦奋斗的优良传统,努力工作,潜心钻研,用良好的教学成绩,向关心、支持教育的各级领导和社会各界人士交一份满意的答卷。
@#@@#@最后,让我们再次以热烈的掌声,向这些带给我们无限力量的爱心人士们,表示由衷的感谢!
@#@@#@第五篇:
@#@捐赠仪式上校长讲话稿@#@捐赠仪式上校长讲话稿@#@尊敬的各位领导、老师们、同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@@#@在这生机勃勃、充满希望的的日子里,我们相聚在西刘小学,隆重举行“爱心图书馆”捐书活动。
@#@@#@在这美好时刻,请允许我代表西刘小学全体师生向前来参加捐赠@#@仪式的各位领导和来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
@#@感谢阜阳师范学院信息工程学院的学生们捐赠图书的善举,感谢你们对我校教育的关心和支持!
@#@@#@各位领导、各位朋友,西刘小学虽然地处偏远,交通不便,却并未因此远离大家的关怀。
@#@西刘小学的学生虽然来自偏远山区,却一样感受着教育温暖的阳光。
@#@随着捐赠的图书到达我校,暖暖的关怀也到达每个师生的心间,这份温暖也将传递到每一个家庭。
@#@我们将大力开展阅读活动,努力打造书香校园,通过阅读给孩子们打开通往世界的路。
@#@各位领导、各位朋友,是你们将爱心的种子播洒到孩子的心间,是你们为孩子的成长提供了发展的平台!
@#@孩子们未来的成功里,也有你们的一份力量!
@#@@#@各位老师,请记住这样一个感人的时刻,记住各界朋友为西刘小学发展付出的努力!
@#@让我们励精图治、精诚团结,把西刘小学办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的一流学校!
@#@各位同学,请记住这样一个温暖的场景,记住叔叔阿姨们期待的目光!
@#@让我们热爱图书,好好阅读,以优异的成绩来报答社会的关爱之情!
@#@若干年后,当你们走向四面八方,当你们走向社会的各个岗位,当你们成为社会的栋梁之材,请你们记住今天,记住这温暖的笑脸,记住这亲切的关怀!
@#@@#@通过本次活动的开展,我相信我们的学生会加倍珍惜学习机会。
@#@“滴水之恩当涌泉相报”,怎么回报?
@#@我们不迷信“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”,但“书是人类进步的阶梯”,这是一个亘古不变的至理名言,我们要全身心地投入到学习中去,提高自己、完善自己、发展自己,将来用丰厚的知识和爱心回报社会,回报曾经帮助过我们的人。
@#@再者,我们要学会始终保持一颗感恩的心,感恩一切给予我们关怀、帮助、支持与鼓励的人,因为只有心存感恩的人,才能学会关爱,才敢承担责任,懂得尽力去帮助他人,才会懂得奋斗。
@#@希望你们永远如此,在人生的道路上,永远充满爱心,这样你们就会永远充满向上的力量。
@#@@#@捐助是真诚的,关爱是无价的,奉献爱心,收获希望。
@#@让我们怀着感恩的心,一路携手同行!
@#@最后,让我们以热烈的掌声再次对各位领导各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@谢谢大家!
@#@@#@";i:
12;s:
25323:
"母亲节给老师的祝愿语7@#@母亲节给老师的祝愿语@#@母亲节给老师的祝福语@#@ 在平平淡淡的日常中,大家都不行避开地会接触到祝福语吧,祝福语是人们表达心中祝福的话语。
@#@怎么写祝福语才能避开踩雷呢?
@#@下面是我整理的母亲节给老师的祝福语,欢迎阅读与保藏。
@#@@#@母亲节给老师的祝福语1@#@ 1、成长的路上是您伴着我一路前行,无涯的学海里是您点亮指路的明灯,伴随我成长的是您!
@#@给我爱的是您!
@#@老师,在这个美丽的母亲节里,诚意祝愿母亲节欢快!
@#@@#@ 2、老师节:
@#@发这条短信的目的是提示你,今日是九月十日母亲节,你该发条祝福短信给我,什么?
@#@我不是你老师?
@#@孔子不是说三人行必有我师吗?
@#@我俩每天在一块,应当能算你老师吧!
@#@@#@ 3、、桃李开了一茬又一茬,同学走了一届又一届,日历翻了一页又一页,皱纹深了一辙又一辙。
@#@友爱的老师,母亲节到了,让我们向您道一声:
@#@老师,您辛苦了!
@#@@#@ 4、春风好舒缓,像您说过的话吹拂耳边;@#@夏雨好执着,像您温和的严历轻轻滴落心间;@#@秋色好宜人,像您收获后的心情沾沾自喜;@#@冬雪好纯洁,像您珍贵的品德出污泥而不染;@#@经受春夏秋冬的洗礼,老师您还那么直立,辛苦了,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 5、都说你是人类灵魂的工程师;@#@都说你是传播学问的天使;@#@都说你是蜡烛,燃烧自己照亮别人;@#@都说你是粉笔,牺牲自己书写希望。
@#@老师,母亲节欢快!
@#@@#@ 6、两鬓挂霜五指染白终日辛苦不辞,双腿僵直脊背累弯一生苦口婆心。
@#@老师您辛苦了!
@#@我们了解,我们理解!
@#@我们诚意的祝愿您,母亲节欢快!
@#@@#@ 7、别遗忘静静关注你的人,别遗忘摔倒时鼓舞你的人;@#@别遗忘严峻待你的人,别遗忘为你的成功兴奋的人。
@#@别遗忘,母亲节祝你的老师们身体健康,每天欢快!
@#@@#@ 8、爱国教育,至诚谆谆;@#@尊师重道,你的嘱愿;@#@孝敬美德,苦口婆心;@#@一生授教,无悔无怨;@#@你的形象,高大绚烂;@#@母亲节到,同学祝愿;@#@愿你健康,一生平安!
@#@@#@ 9、再烦,你也保持微笑,如朝阳温和着每个孩子;@#@再急,你也显得沉稳,如细雨呵护着每个心灵;@#@再苦,你也亭亭玉立,如春风摩挲着每个身影;@#@再忙,我也不会遗忘你,你的无私,你的宽容,你的宏大,母亲节到了,友爱的老师,祝你健康欢快,万事如意!
@#@@#@ 10、老师,您是雨露,浇灌着幼苗的幻想;@#@您是太阳,照亮了学子的前程;@#@您是马达,推引着我们进步。
@#@今日是母亲节,没有丰厚的礼物,只有简洁的祝福,愿您每天笑容满面,幸福欢快。
@#@@#@ 11、欣赏着校内里独特的青春,吟唱着心中不悔的歌谣,你站在岁月的箭头,撑一支向上的长篙,在学问的海洋里,带领我们向更深处漫溯。
@#@友爱的老师,母亲节欢快。
@#@@#@ 12、老师,还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶,要我备足精神考试吗?
@#@今日我想敬您一杯清茶,说上一句多谢,愿福寿安康,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 13、孜孜不倦排难解惑,兢兢业业传道授业。
@#@那里是你挥洒青春的天地,那里是我们求知的天堂。
@#@千言万语道不尽,汇合而成祝福你。
@#@@#@ 14、常怀感恩的人是幸福的人,懂得感恩的人是欢快的人,经常感恩的人是成功的人,伴侣,在母亲节到来的时候,让我们一起祝愿,一起送上我们感恩的问候吧。
@#@@#@ 15、老师是一副画,让人赞美连连,老师是一句话,让人懂事晓情,老师是一粒定心丸,让人心安神宁,很想告知您:
@#@老师您辛苦了,母亲节欢快!
@#@@#@ 16、父母的爱是真爱,伴侣的爱是关爱,恋人的爱是情爱,老师的爱是大爱。
@#@扶持虽有限,大爱却无言。
@#@母亲节到,唯以无声的短信问候,回报无言的大爱!
@#@@#@ 17、发这条短信的目的是提示你,今日是九月十日母亲节,你该发条祝福短信给我,什么?
@#@我不是你老师?
@#@孔子不是说三人行必有我师吗?
@#@我俩每天在一块,应当能算你老师吧!
@#@@#@ 18、十年寒窗,昨日沙场,点兵授将,奔向前方;@#@传道授业,排解迷茫,不辞辛苦,恩在四方。
@#@感谢之情,不在纸上,老师安康!
@#@@#@ 19、小伴侣,多努力,好好学习;@#@小同学,多刻苦,每天向上;@#@张大后,不遗忘,母亲节,发信息,祝老师,身体好,母亲节乐!
@#@@#@ 20、自我调整的工夫来自于您,把握心情的水平也来自于您。
@#@您把我们心理筑得牢固不行摧,让失败来得更猛吧!
@#@由于我们已做好了预备。
@#@送上最真诚的祝福母亲节欢快!
@#@@#@ 21、为您送上一份祝福,愿你的生命中有良师相伴,在黑暗中为你闪耀星光,照亮你的前方,收获一片绚烂的星空!
@#@母亲节,祝你幸福无边!
@#@@#@ 22、讲台上,书桌边,寒来暑去,洒下心血点点。
@#@浇花朵,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。
@#@感谢您对我的教育,祝老师母亲节欢快永葆青春!
@#@@#@ 23、母亲节到来,我将祝愿捻成绒线,为您织成暖暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,欢乐在领口,幸福在两肩,陪您度过凉秋和寒冬,温和您每天!
@#@@#@ 24、祝福一个老师,是经常逃课的同学;@#@祝福十个老师,是一个合格的同学;@#@祝福一百个老师,是蹲过级的同学;@#@祝福一千个老师,是教育部长!
@#@母亲节欢快。
@#@@#@ 25、欢快似雪闪着刺眼的光线,欢快如风吹拂着四周八方,欢快像阳摩挲着世界的每个角落,欢快是细雨洒落在严峻的秋天,愿欢快伴您到老,祝您母亲节欢快!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语2@#@ 1、走过千山万水,看遍红尘纷扰,历经风风雨雨,尝尽酸甜苦辣,唯有母亲的关怀不曾动摇。
@#@今日母亲节,记得回家看看,给母亲一个真情的拥抱!
@#@@#@ 2、享受母爱,享受人生;@#@失去母爱,失去温馨;@#@缺少母爱,缺少欢心;@#@不忘母爱,不忘根本;@#@珍惜母爱,珍惜亲情;@#@回报母爱,回报良心。
@#@祝天下母亲欢快欢乐!
@#@@#@ 3、看着母亲日渐增多的白发,看着母亲日益深刻的皱纹,看着母亲渐渐弯曲的身躯,孩子心中有无尽的感谢,但都汇成一句:
@#@妈妈!
@#@我爱您!
@#@@#@ 4、鬓边的银发,浸染着对儿女的牵挂;@#@额边的皱纹,镌刻着对儿女的爱心;@#@掌中的老茧,粘连着对儿女幸福的期盼。
@#@母亲节到了,愿母亲幸福欢快安康!
@#@@#@ 5、祝母亲:
@#@一笑忧愁跑;@#@二笑苦恼消;@#@三笑心情好;@#@四笑心不老;@#@五笑兴致高;@#@六笑身体好;@#@七笑欢快到;@#@八笑皱纹少;@#@九笑步步高;@#@十笑乐逍遥!
@#@@#@ 6、一年又一年,风风雨雨,一日又一日,日落日起,母亲的厚爱渗入我的心底,在这节日之际,敬上一杯真挚的酒,祝母亲安康长寿,欢欣无比。
@#@@#@ 7、多点挂念,常回家看看;@#@多点时间,常陪她谈天;@#@多点空闲,常做些美餐;@#@多点依恋,常把她陪伴;@#@多点问候,常信息传传;@#@愿天下母亲节日欢快永平安。
@#@@#@ 8、这世界上,没有人比您更爱我;@#@这世界上,也没有人能取代您在我心里的位置。
@#@妈妈,无论在哪里,我永久爱您。
@#@@#@ 9、母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;@#@母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清爽自然;@#@母爱就象一首深情的歌,悦耳悠扬,轻吟浅唱;@#@母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
@#@母亲节,祝福宏大的母亲,健康欢快,幸福永久。
@#@@#@ 10、把苦恼留下,把欢快给了我;@#@把艰辛留下,把幸福给了我;@#@把操劳留下,把健康给了我;@#@把苦痛留下,把爱给了我;@#@妈妈啊妈妈,祝您节日欢快!
@#@@#@ 11、丝丝银发见证了您为儿女的劳心,条条皱纹见证了您为儿女的忧虑,不再光滑的双手见证了您的勤劳。
@#@母亲节到了,只想对您说:
@#@妈妈您辛苦了,我爱你!
@#@@#@ 12、我希望健康抓住您的手,平安抱着您的腰,幸福围在您身旁,欢快每天来报到,万事如意好上加好。
@#@祝福您,友爱的妈妈,母亲节欢快!
@#@@#@ 13、母亲节听妈妈话:
@#@生不完的闷气,说说,心境宽广;@#@接不完的应酬,辞辞,有利健康;@#@尽不完的孝心,走走,回家看看;@#@还不完的人情,掂掂,量力而行。
@#@@#@ 14、向天下全部妈妈们、准妈妈们致敬,您辛苦了!
@#@@#@ 15、生命在腆着的肚子孕育,爱和母亲血脉相依,照看孩儿您无暇梳理,感受您鼻翼温存的气息,一口口吮吸消蚀您美丽的形体。
@#@母亲节只想说声:
@#@妈妈,我爱您!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语3@#@ 1、老师你太不简洁啦你就像我的母亲一样,我爱你,老师们!
@#@@#@ 2、常怀感恩的人是幸福的人,懂得感恩的人是欢快的人,经常感恩的人是成功的人,伴侣,在母亲节到来的时候,让我们一起祝愿,一起送上我们感恩的问候吧。
@#@@#@ 3、十年寒窗,昨日沙场,点兵授将,奔向前方;@#@传道授业,排解迷茫,不辞辛苦,恩在四方。
@#@感谢之情,不在纸上,老师安康!
@#@@#@ 4、有一种精神叫奉献;@#@有一种品质很无私;@#@有一种比方为蜡烛;@#@有一种职业是老师。
@#@儿时不识师恩重,长大才知老师亲。
@#@老师,母亲节欢快!
@#@@#@ 5、桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康!
@#@@#@ 6、祝福一个老师,是经常逃课的同学;@#@祝福十个老师,是一个合格的同学;@#@祝福一百个老师,是蹲过级的'@#@同学;@#@祝福一千个老师,是教育部长!
@#@母亲节欢快。
@#@@#@ 7、一只粉笔,两袖清风,三尺讲台,此生无悔,甘洒热血诚滋天下莘莘学子。
@#@四书五经,五脏六腑,七嘴八舌,在世无怨,愿抛赤心爱润人类灵魂工程。
@#@@#@ 8、你是到死丝才尽的春蚕,为我们把你的青春奉献;@#@你是成灰的蜡烛泪方干,为我们指引奇妙的明天。
@#@友爱的老师,母亲节了,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 9、孜孜不倦排难解惑,兢兢业业传道授业。
@#@那里是你挥洒青春的天地,那里是我们求知的天堂。
@#@千言万语道不尽,汇合而成祝福你。
@#@@#@ 10、讲台上,书桌边,寒来暑去,洒下心血点点。
@#@浇花朵,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。
@#@感谢您对我的教育,祝老师母亲节欢快永葆青春!
@#@@#@ 11、发这条短信的目的是提示你,今日是九月十日母亲节,你该发条祝福短信给我,什么?
@#@我不是你老师?
@#@孔子不是说三人行必有我师吗?
@#@我俩每天在一块,应当能算你老师吧!
@#@@#@ 12、为您送上一份祝福,愿你的生命中有良师相伴,在黑暗中为你闪耀星光,照亮你的前方,收获一片绚烂的星空!
@#@母亲节,祝你幸福无边!
@#@@#@ 13、老师,你辛苦了,每次第一批到校的是你们,而最终一批回家的又是你们,“一日为师,终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌!
@#@@#@ 14、尺长教鞭,督促同学,顺当成长;@#@满怀期望,慈爱关怀,同学健康;@#@倾情关注,莘莘学子,一路辉煌;@#@母亲节到,同学祝愿,老师欢快,长寿无疆!
@#@@#@ 15、再烦,你也保持微笑,如朝阳温和着每个孩子;@#@再急,你也显得沉稳,如细雨呵护着每个心灵;@#@再苦,你也亭亭玉立,如春风摩挲着每个身影;@#@再忙,我也不会遗忘你,你的无私,你的宽容,你的宏大,母亲节到了,友爱的老师,祝你健康欢快,万事如意!
@#@@#@ 16、老师,还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶,要我备足精神考试吗?
@#@今日我想敬您一杯清茶,说上一句多谢,愿福寿安康,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 17、母亲老师您辛苦了,祝你节日快乐!
@#@@#@ 18、母亲节到来,我将祝愿捻成绒线,为您织成暖暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,欢乐在领口,幸福在两肩,陪您度过凉秋和寒冬,温和您每天!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语4@#@ 这是最无私的感恩,表达了莘莘学子对于师长厚重的情意;@#@这是最无奈的惩处,呈现了天下老师对于同学殷切的期盼。
@#@顽皮的孩子,愿你长大成为老师,遇见你特别的同学!
@#@母亲节,祝老师,节日欢快!
@#@@#@ 母亲节到了,祝老师心情好,身体好,家庭好,成就好,好运不断;@#@无苦恼,无忧虑,无挫折,无疾病,无争纷,幸福无忧。
@#@与您共享,祝您奇妙。
@#@@#@ 有一所名字叫幸福的学校,缺少老师一名,经考察你身体棒棒、心态健康、笑容阳光、欢快久长,完全胜任,请老师在母亲节凭此短信去报到,确定不要忘了!
@#@@#@ 花儿靓丽绽放,忘不了春风的爱抚。
@#@草儿冉冉出土,忘不了甜美的雨露,我们顺当成长,忘不了老师的谆谆教育。
@#@向敬重的老师您问候一声:
@#@母亲节欢快!
@#@@#@ 今日母亲节,我托阳光送你奇妙的祝愿,我托秋风带给你深深的思念,我寄白云捎给你久久的惦念,我挟蓝天传给你真真的问候,辛苦了,敬重的老师。
@#@@#@ 打开XX观看的老师的祝福,打开微博观看的是老师的亲切,打开电视观看的是老师的温存,打开大门观看的是老师的笑脸,老师你辛苦了,母亲节欢快@#@ 老师,您是辛勤的园丁,使我们健壮成长;@#@您是点燃的蜡烛,照亮着我们却没有照亮自己。
@#@在这特别的日子里,我们真诚地祝福您母亲节日欢快,桃李满天下。
@#@@#@ 青春的懵懂,年少的轻狂,是您带着我们找到了人生方向;@#@谆谆的教育,不懈的传授,是您带着我们巡游在才智的海洋。
@#@诚意祝老师永久欢乐,欢快!
@#@@#@ 纵使人不见、声不闻,思念相伴;@#@纵使风不动、水不流,短信常依;@#@真诚的祝福,不常有,却意义非凡;@#@欢快的心声,轻轻地呼唤:
@#@老师,母亲节日欢快!
@#@@#@ 小小屋檐下,您教会了我们人生的道理,三尺讲台,将您的灵魂高高举起,桃李满天下,这是您的不朽战绩。
@#@敬重的老师,节日欢快,保重身体!
@#@@#@ 您是火种,点燃了我们的心灵之火;@#@您是路标,指引着我们前进的方向;@#@您是蜡烛,燃烧自己照亮了他人。
@#@您是最美的人儿,老师节日欢快!
@#@@#@ 蜡炬成灰,是您无悔的付出;@#@春蚕吐丝,是您无怨的奉献;@#@浇灌雨露,是您不懈的呵护;@#@播洒阳光,是您不休的奔忙。
@#@老师节,祝敬重的老师欢快安康!
@#@@#@ 老师,由于您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛苦,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。
@#@老师节到了,愿我们的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芳香。
@#@@#@ 假如可以选择,我照旧是您离不开的同学;@#@假如可以重来,我确定是您最精彩的同学!
@#@熟识你之前,我认为世上没有美女,熟识你之后,我认为除了你,世上还是没有美女。
@#@@#@ 飘飘扬扬的“雪花”染白您的青丝;@#@扬扬洒洒的字迹滋润我们的心田。
@#@您可知否:
@#@您平常站的不仅仅只是讲台,更是我们同学心中啊!
@#@老师节即将来临,愿每个老师节日欢快!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语5@#@ 1、我愿是一杯清水,您讲课渴了可以润润嗓子;@#@我愿是一段轻音乐,愉悦您疲乏的身体。
@#@老师啊,歇歇吧,要疼惜自己。
@#@母亲节到了,祝您母亲节欢快,身体健康!
@#@@#@ 2、自我调整的工夫来自于您,把握心情的水平也来自于您。
@#@您把我们心理筑得牢固不行摧,让失败来得更猛吧!
@#@由于我们已做好了预备。
@#@送上最真诚的祝福母亲节欢快!
@#@@#@ 3、爱国教育,至诚谆谆;@#@尊师重道,你的嘱愿;@#@孝敬美德,苦口婆心;@#@一生授教,无悔无怨;@#@你的形象,高大绚烂;@#@母亲节到,同学祝愿;@#@愿你健康,一生平安!
@#@@#@ 4、敬重的老师,您的教育如春风,似瑞雨,永铭我心。
@#@如母爱一样温和。
@#@我虔诚地祝福您:
@#@安康,如意!
@#@@#@ 5、两只鬼争辩母亲节送什么礼物。
@#@小鬼:
@#@我送一束花。
@#@大小鬼:
@#@你这样不把你老师吓坏才怪。
@#@发条短信吧。
@#@三尺讲台显你英资,一条短信祝你欢乐!
@#@@#@ 6、子曰:
@#@三人行,必有我师焉。
@#@古语云:
@#@师者,传道授业解惑也。
@#@俗话说:
@#@老师是太阳底下最光辉的职业。
@#@我认为:
@#@老师是我们学问的父母。
@#@老师,母亲节欢快!
@#@@#@ 7、老师,您是雨露,浇灌着幼苗的幻想;@#@您是太阳,照亮了学子的前程;@#@您是马达,推引着我们进步。
@#@今日是母亲节,没有丰厚的礼物,只有简洁的祝福,愿您每天笑容满面,幸福欢快。
@#@@#@ 8、老师,假如您是天上美丽的太阳,我们就是地下可爱的小草,是您赐予我们新的生命。
@#@您日夜不停的关怀我们,照料我们,您辛苦了!
@#@@#@ 9、欣赏着校内里独特的青春,吟唱着心中不悔的歌谣,你站在岁月的箭头,撑一支向上的长篙,在学问的海洋里,带领我们向更深处漫溯。
@#@友爱的老师,母亲节欢快。
@#@@#@ 10、闲逛在人生的道路,任凭时间之泉水慢慢流淌,追溯着源头您慈祥的目光,依稀回味着过去的模样,您的教育永生难忘,母亲节,祝愿你欢快健康,幸福满堂。
@#@@#@ 11、你的工作很一般,却被誉为阳光下被光辉的职业;@#@你的工作很寻常,却被称作人类灵魂的工程师;@#@你就是我们敬重的老师,母亲节到了,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 12、不曾忘我犯错时你严峻的教鞭,不曾忘我认真时你欣慰的笑脸,还记得你工作时的专注,还记得你课堂上的谨严,友爱的老师,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 13、别遗忘静静关注你的人,别遗忘摔倒时鼓舞你的人;@#@别遗忘严峻待你的人,别遗忘为你的成功兴奋的人。
@#@别遗忘,母亲节祝你的老师们身体健康,每天欢快!
@#@@#@ 14、您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
@#@祝你健康,欢乐每一天!
@#@@#@ 15、父母的爱是真爱,伴侣的爱是关爱,恋人的爱是情爱,老师的爱是大爱。
@#@扶持虽有限,大爱却无言。
@#@母亲节到,唯以无声的短信问候,回报无言的大爱!
@#@@#@ 16、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体,您是制造奇迹的劳动者,是您培育了我们,我们深深感谢您!
@#@@#@ 17、欢快似雪闪着刺眼的光线,欢快如风吹拂着四周八方,欢快像阳摩挲着世界的每个角落,欢快是细雨洒落在严峻的秋天,愿欢快伴您到老,祝您母亲节欢快!
@#@@#@ 18、成长的路上是您伴着我一路前行,无涯的学海里是您点亮指路的明灯,伴随我成长的是您!
@#@给我爱的是您!
@#@老师,在这个美丽的母亲节里,诚意祝愿母亲节欢快!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语6@#@ 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
@#@@#@ 妈妈,我感谢你赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永久爱您!
@#@@#@ 妈妈,你的女儿长大了,也懂事了,你放心吧!
@#@没有我的日子你要更加保重你自己!
@#@@#@ 养儿方知育儿难,当我作了母亲才明白了您对我点点滴滴的爱,在这个特别的日子里,我要告知您我爱您!
@#@@#@ 希望能在这样节日里对母亲说声:
@#@妈妈,你辛苦了,儿子在有生之年,会孝顺你老的,母亲节欢快!
@#@希望今日,全部的母亲都会从心里微笑,为了儿女,为了全部,只要妈妈欢快,我们就欢快!
@#@@#@ 友爱的妈妈,你辛辛苦苦的把我养大了,你头上的白发也多了,我想对你说妈妈我爱你。
@#@@#@ 母亲您永久是我心灵的港湾,祝友爱的妈妈健康欢快!
@#@@#@ 今日是母亲节,愿你永久健康美丽;@#@一切事情都顺心如意。
@#@没有鲜花,没有礼物,只有我深深的祝福!
@#@@#@ 在这个特殊的节日里我诚意祝福我的妈妈节日欢快!
@#@道一声你辛苦了!
@#@@#@ 希望能在这样节日里对母亲说声:
@#@妈妈,你辛苦了,儿子在有生之年,会孝顺你老的,母亲节欢快!
@#@@#@ 妈妈我感谢你赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永久爱您!
@#@@#@母亲节给老师的祝福语7@#@ 1、你迎来了生命的春天,贵子降落;@#@你承载了生命的厚重,爱的结晶;@#@你贡献了人类的繁衍,予以嘉奖:
@#@一条短信似奖状,祝准妈妈节日欢快,将爱连续连续。
@#@@#@ 2、玫瑰送爱人,幸福甜蜜;@#@百合送伴侣,天长地久;@#@微笑送客户,合作双赢;@#@真情送妈妈,祈愿祝福;@#@一枝康乃馨,无限感恩情,母亲节,把全部的幸福给妈妈。
@#@@#@ 3、您常在给我理解的注视,您常说欢快是孩子的礼物。
@#@所以今日,我送上一个笑,温和您的心。
@#@@#@ 4、生我,您承受着苦痛;@#@养我,您承受着艰辛;@#@育我,您承受着劳累;@#@教我,您承受着辛苦;@#@母亲节到了,带着我的孝心,愿妈妈欢乐,拿着我的诚意,愿妈妈顺心顺意,祝妈妈节日欢快。
@#@@#@ 5、妈妈,5月13日是母亲节,我太忙没有预备什么礼物给你,不过我已经给你的神州行充值一百元,你有时间就跟我通电话不要怕电话费多了,祝母亲节欢快!
@#@@#@ 6、妈妈:
@#@身在异乡的我不能给您亲自送上一束康乃馨,惟有以此短信一表我的心愿,祝您健康、欢快、幸福无边!
@#@@#@ 7、愿欢快的歌声,时刻萦围着您。
@#@愿欢快年华,永久伴随您。
@#@祝您节日快乐!
@#@@#@ 8、外边风吹雨打熬煎着我,屋内和煦的阳光温和着我,由于屋内有您,我爱您妈妈,永久永久!
@#@童年的青灯里有,你讲的故事,和我的笑声!
@#@@#@ 9、惦念你的人是我,我也知道你们想我。
@#@爸、妈你们要留意身体哦!
@#@@#@ 10、妈妈,我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟,今日它为你衔来了一束芳香的鲜花。
@#@@#@ 11、在这个特殊节日,我送你三个伴侣(一个陪你终生,一个伴你左右,另一个留你心中)!
@#@她们的名字分别叫“健康”、“平安”和“欢快”!
@#@请妈妈笑纳!
@#@@#@ 12、有许多人、许多事,经受了转身便会遗忘,但在我们的心灵深处永久不会遗忘我们的母亲,永久不会由于岁月的消逝而消减我们对母亲那深深的爱。
@#@母亲节欢快!
@#@@#@ 13、从未做过贼,却想偷个幸福给你!
@#@从没坑过人,却想骗个欢快给你!
@#@从未害过谁,却想拐个欢乐给你!
@#@从没赖过谁,却想抢个平安给你!
@#@妈,母亲节欢快!
@#@@#@ 14、你迎来了生命的春天,贵子降落;@#@你承载了生命的厚重,爱的结晶;@#@你贡献了人类的繁衍,予以嘉奖:
@#@一条短信似奖状,祝准妈妈节日欢快,将爱连续连续。
@#@@#@ 15、你或许曾经许愿,让爱情甜甜蜜蜜;@#@你或许曾经祈愿,让工作顺顺当利;@#@今日,你必需在佛前虔诚的祝愿:
@#@祝愿母亲永久健康平安。
@#@母爱无涯,回报有恩。
@#@@#@";i:
13;s:
29661:
"康宝莱常见疑问@#@康宝莱常见疑问@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@售前咨询………………………………………………………………@#@可以单用一个产品来减肥吗…………………………………………@#@康宝莱独有的特点……………………………………………………@#@关于康宝莱与其它产品的不同………………………………………@#@关于效果(我能减吗?
@#@)………………………………………………@#@关于营养………………………………………………………………@#@关于皮肤与胸部的问题………………………………………………@#@关于饿的问题…………………………………………………………@#@关于反弹………………………………………………………………@#@关于副作用……………………………………………………………@#@对于代谢低的人的回答………………………………………………@#@关于使用产品后出现的问题…………………………………………@#@关于停滞期……………………………………………………………@#@关于知名度……………………………………………………………@#@我身体不好,可用康宝莱吗?
@#@………………………………………@#@关于哺乳期是否能使用康宝莱………………………………………@#@怎么使用你们的产品?
@#@………………………………………………@#@电话回访………………………………………………………………@#@关于儿童产品…………………………………………………………@#@1@#@2@#@3@#@4@#@6@#@8@#@8@#@9@#@9@#@10@#@10@#@13@#@14@#@15@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@康宝莱常见疑问@#@售前咨询@#@ @#@@#@我几乎不吃东西,只喝水,怎么还是不瘦?
@#@@#@如果不吃东西,身体就会降低基础代谢率以减少热量消耗,让脂肪燃烧得更慢,所以你当然不会瘦,就算是只喝水也不能达到减肥的目标。
@#@@#@我每天只吃一餐,怎么还是瘦不下来?
@#@@#@如果将一天中的食物集中在一起吃,身体的饥饿中枢会失去平衡,不让摄取的热量轻易消耗掉,体重更容易增加。
@#@@#@你们的产品真的能减吗?
@#@@#@康宝莱是世界体重控制和营养产品开发领域的佼佼者它的体重控制计划被广泛运用于美国职业联赛(NBA)、国际业余篮球联合会(FIBA)、亚洲篮球联赛(ABC)。
@#@@#@时间可以证明一切@#@康宝莱已在世界成功营销30年,并通过了70多个国家的卫生机构的认证,一般减肥品两三年就淡出市场了,而康宝莱能生存30年,时间可以证明一切。
@#@@#@我主要是腿部较胖,你们的产品有效吗?
@#@@#@康宝莱对每一个部位的减肥效果是一样的,康宝莱的减肥顺序是先腰腹部,再躯干,然后是四肢,最后是脸,相对来说人长胖时先胖的部位也会先减一些。
@#@但一般来说单减腿可能见效会慢一些,在使用的同时结合每天半小时以上的散步,对瘦腿效果较好。
@#@@#@我想减腿,使用同时要结合怎样的运动?
@#@@#@在使用康宝莱的同时你可以结合散散步和有时间多做做踮着脚尖的腿部抬举运动瘦腿效果比较好。
@#@@#@超重的人问是否要减肥?
@#@@#@随着年龄的增长、体重的增加,很容易引起脂肪肝、高血压等疾病,这些疾病其实是完全可以通过减重和改善饮食来预防,通过改善饮食来获得健康比吃各种成药要来得积极得多。
@#@@#@ @#@@#@我不用减肥,但我每天早餐就是康宝莱,因为康宝莱不光是减肥品,还是当今世界五大保健品牌之一,在发达国家使用康宝莱作营养品的比减肥的人更多。
@#@@#@?
@#@@#@康宝莱的体重计划不是药,使用是不讲疗程的,一个月大约能减3--5公斤(常服用西药的人由于体内代谢环境差,会出现一段调理的过程)。
@#@@#@怎么吃,饿吗?
@#@@#@ @#@康宝莱是用两餐美味的奶昔代替你一天中的两餐,另一餐正常吃饭,康宝莱营养均衡,可让您吃得饱饱,而且同时能使您更健康,皮肤更光泽。
@#@@#@ @#@@#@用康宝莱可以使你减肥不反弹,一劳永逸。
@#@还有全身细胞营养技术还能使您减肥更健康,精力更充沛,皮肤更光泽.@#@如果您用普通的减肥品减了又反弹再减再反弹,这样周而复始的减肥,非但你的肥胖问题会越来越难解决,而且您的健康问题将会受到严重的影响,因为不健康的减肥都会降低人体内的基础代谢率,使你使用该产品后脂肪燃烧得更慢,而且体内毒素也难以排出,虽然便宜,可得不偿失哦。
@#@@#@康宝莱的全身细胞技术能有效控制反弹,还能够使你更健康,皮肤更光泽,它是物有所值的。
@#@@#@能不能再便宜点?
@#@@#@康宝莱有很严的价格规范,我们为了让用户得到最大的优惠,所以现在购买有很多的赠品,赠品就是我们的一号配方蛋白混合饮料和康宝莱测量的专用工具,都是你很用得着的。
@#@@#@ @#@@#@有几种口味@#@ @#@你爱吃草莓、香草、还是巧克力味、卡布其诺口味。
@#@@#@ @#@@#@奶昔会不会很难吃呀?
@#@@#@你不用担心,康宝莱的蛋白混合饮料不仅仅是减肥品,而且它也是一个很好的保健品,也就是说,你可以在不减肥的时候每天代一餐补充体力和增进营养来长期使用,所以它对的要求会比一般单纯用来减肥的减肥品要高,在美国用它作保健的比减肥的人还要多,如口味不好的话,会有很多人不能接受。
@#@而且康宝莱有30年制作奶昔的经验(纵观国内外,没有一家公司有这么长的时间制作奶昔),它的口味也在不但的改良,它确实是非常美味的奶昔,而且使用时间越长你会越感觉到它的美味,使用过程中你也可以根据我们的杂志做各种不同的奶昔来喝。
@#@@#@应酬要怎么办?
@#@@#@先在饭前吃二片纤维素片,餐间尽量先吃蔬菜,最好是凉拌蔬菜,可以吃一些高蛋白的食物,例如:
@#@鱼、虾去皮的鸡鸭肉。
@#@不要吃得太撑。
@#@@#@旅游期间能不能不用康宝莱呢?
@#@@#@最好是能代一餐,如实在不行,就每餐前吃一片纤维片,尽量多吃一些蔬菜和高蛋白低热量的食品。
@#@@#@怎么区别我减的是脂肪或肌肉啊?
@#@@#@减脂肪一般是分步骤的,是局部减的,水和肌肉一般是整体的瘦一圈,只有少数人减脂肪也会减一圈,减水和肌肉时会觉无力,减脂肪精力充沛,当然最精确的办法是用测脂机测量(在每天的同一时间段,洗干净脚,并干燥后测最准确)。
@#@@#@售后服务 @#@@#@每一位购买康宝莱的顾客都有一位经过培训的专业人员指导你减肥,经常与你保持联系,了解你的生活、饮食、体重动态,并留下顾客减肥档案与及根据你的减肥情况及时作一些调整。
@#@让康宝莱发挥最大的功效。
@#@@#@我们的服务宗旨:
@#@@#@是尊重顾客、以诚相待、急顾客所急尽力让我们的每一位顾客对我们百分之百的满意。
@#@@#@哪儿有买?
@#@@#@您可以直接向我们购买,向我们购买会得到每周电话跟踪售后服务,还会有专业人士指导你使用产品,帮你解决减肥过程中的所有问题,减肥选择一个好的产品很重要,但售后服务更重要,怎样在减肥的同时科学地选择食品和怎样使用才能使产品发挥最佳效果对整个减肥计划都非常重要。
@#@@#@如果这个产品有用那么为什么那些香港的艺人还要花血本去减肥,为什么他们不选择康宝莱呢?
@#@我觉得如果康宝莱有用,那岂不是世界上就没有胖子了啊?
@#@还有个问题就是不是只对那些胖子有用而不是很胖的人是不是很难奏效啊?
@#@?
@#@特别是只超5,6斤的人?
@#@?
@#@?
@#@@#@世界上有上十亿的胖子,有超过6千万人在使用康宝莱,当然康宝莱只能为这6千万人带来福音,这个数字在不断增长中,香港和台湾也有不少艺人在使用康宝莱,不过艺人是要有相当可观的广告费才肯在公众场合说自己在用某某减肥品,不然他们宁愿说自己用的是运动减肥、节食减肥等减肥方法的。
@#@ @#@@#@康宝莱是体重控制计划,只要你对自己的体重不满意,就可以用康宝莱来调节,事实上世界上有很多运动员在用康宝莱来调节体重,他们可不象艺人那样一定要有广告费才会公布自己的减肥计划。
@#@@#@体重控制计划清单@#@基本体重计划(适合想减10斤的健康青年)@#@1号配方(蛋白混合饮料)313元每月吃3瓶@#@2号配方(维康宝片) @#@ @#@228元每月吃1瓶@#@美纤宝纤维素片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@228元每月吃1-2瓶@#@进阶体重计划(适合想减10-20斤的或体质不太好的人)@#@1号配方(蛋白混合饮料)313元每月吃3瓶@#@2号配方(维康宝片) @#@228元每月吃1瓶@#@美纤宝纤维素片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@228元每月吃1-2瓶@#@强力大蒜素片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@197元每月吃1瓶@#@全面体重计划(适合想减30斤以上的或哺乳期的人)@#@1号配方(蛋白混合饮料)313元每月吃3瓶@#@2号配方(维康宝片) @#@ @#@228元每月吃1瓶@#@美纤宝纤维素片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@228元每月吃1-2瓶@#@强力大蒜素片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@197元每月吃1瓶@#@康宝莱钙+D片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@188元每月吃1瓶@#@ @#@@#@@#@可以单用一个产品来减肥吗?
@#@@#@1、是否可以单用维康宝和纤维素来减肥?
@#@@#@康宝莱减肥的主打产品是一号配方蛋白混合饮料。
@#@二号配方维康宝片含有人体必需的维生素、矿物质,加上我们独一无二的高质量的天然草本配方,使它们之间互相协调作用,从而得到了这一个能为所有人保持长期良好体质的基础产品。
@#@纤维素能帮助维持排泄系统的正常工作和协助乳化脂肪,从而减少脂肪被人体的吸收量,纤维素还能同时给你一种饱腹感。
@#@维康宝片和纤维素片在配方设计上就是配合一号配方一同使用,从而达到减肥和增强体质的目的。
@#@所以我们建议您将二号配方,纤维素片和一号配方结合在一起使用。
@#@@#@2、是否可以单用维康宝减肥:
@#@@#@康宝莱减肥的主打产品是一号配方蛋白混合饮料。
@#@康宝莱是减肥套装,每个产品之间都是互补的,维康宝片是一号配方的辅助产品,单用维康宝没有太大的减肥效果。
@#@如果你要减肥最起码要用一号配方、二号配方和纤维素片。
@#@@#@3、是否可以单用一号配方?
@#@@#@单独使用一号配方减肥的速度是不一定的而且你会感觉饿,使减肥计划不容易进行,而且不是很健康(代替一餐保持体型和巩固减肥效果的话可只吃一号配方),基本套装中的纤维素片可以带走你当餐肠道中20-30%的脂肪。
@#@减重期间你减少了食物,维他命与矿物质摄入也不够,需要用维康宝片来补充,那是必不可少的,人体在营养平衡的状态下才能健康的减肥。
@#@@#@进阶计划与基本相比有何优点?
@#@@#@减肥时间越长需要补充的营养也越多, @#@康宝莱的进阶计划比基本计划多了一款强力大蒜素片,它可以有效增进代谢,使体脂肪,三酸甘油脂明显下降,能让减肥更轻松。
@#@大蒜素还能增强免疫系统,保障你在减肥过程中免受疾病的干扰,它还能起到抗癌和美容的功效。
@#@@#@(康宝莱大蒜素是不口臭,也不会对胃部带来不适的)@#@全面计划又有什么优点?
@#@@#@ @#@ @#@减肥时间越长需要补充的营养也越多,全面计划在进阶计划的基础上加了一款钙+D片,有研究表明,提高钙的摄取可以减少脂肪的沉积。
@#@营养不均衡造成的肥胖中,缺钙也是一个重大因素,如果每天保证1000毫克钙的摄取,对减肥非常有益处。
@#@另外由于如果你长期的减肥,很可能会减少从食物当中钙的摄入机会,所以我们建议想连续减肥三个月的朋友都要用全面体重控制计划,孕妇、哺乳期和40岁以上者第一个月就应该使用全面体重控制计划。
@#@@#@我们也有一部分顾客为了省钱一直用基本计划,但长期使用会比较容易得感冒,所以我们建议在第二个月最好能使用进阶计划,第三个月一定要使用全面计划,全面计划在减肥效果与营养补充方面是最出色的,任何人都可以使用。
@#@@#@康宝莱独有的特点@#@(单一产品是否可用其它品牌代替)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@此品牌创始人马克·@#@休斯18岁时亲眼目睹母亲以不安全的方式控制饮食,且因过分依赖减肥药而意外死亡。
@#@由于这个不幸的悲剧,使他后来专攻安全减肥,还专程到中国学习过中医,1980年在美国加洲成立此公司。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@康宝莱是世界体重控制领域的佼佼者,现有72个国家在销售,康宝莱的减肥方案被广泛运用于:
@#@美国职业联赛(NBA)、国际业余篮球联合会(FIBA)、亚洲篮球联赛(ABC),如洛杉矶银河队(贝克汉姆所在)、国际米兰队、瓦伦西亚、中国国家自行车队等等。
@#@康宝莱有世界上最优秀的减肥研究团队,包括诺贝尔奖得主、白宫医生等医学、营养学权威人士。
@#@康宝莱的细胞营养技术符合人体的自然代谢,是世界公认最健康有效的减肥方法,欧美民众的首选减肥品。
@#@@#@康宝莱减肥首先减去的是腰腹部,每月可减8-10斤纯脂肪。
@#@康宝莱产品由草本植物提练萃取,经过20多年考验,证实绝无副作用,孕妇也可食用。
@#@燃脂美营养蛋白粉的细胞营养专利技术可使胃部平滑肌细胞活化、产生弹性、回复胃容积正常大小,使您不易暴饮暴食。
@#@而且因脂肪细胞内的脂肪已被燃烧掉,细胞恢复正常大小,代谢也就正常了,所以脂肪不易堆积,使你真正减后不反弹。
@#@@#@健康人的小肠壁上布满了“小肠绒毛”,它是用来吸收食物营养的,但是长期遭受精神压力、烟酒、药物、农药、过多油脂等的破坏,会造成小肠绒毛萎缩或断裂。
@#@康宝莱的细胞营养会帮助修复小肠绒毛,改善消化道机能,促进新陈代谢、延迟老化使身体比以前更健康。
@#@@#@优秀的健康理念、无微不至的服务,当然还要顶级的产品相配套。
@#@所采用的减肥营养餐具有30年减肥成功经验、是世界性减肥、营养和外部保养产业的领导厂商,康宝莱公司始建于1980年,业务分布70多个国家和地区,年销售额超过38亿美元。
@#@@#@纽约证券交易所上市公司,证券代码:
@#@HLF。
@#@进入纽约证交所看实时@#@公司是洛杉矶银河舰队(贝克汉姆所在)的官方营养赞助商,公司英文名称herbalife @#@ @#@,进入洛杉矶银河队的官方网站可以看到三叶草的标志和胸口herbalife的文字:
@#@;@#@@#@公司拥有自己独立的卫星广播网@#@康宝莱2008年赞助中国国家自行车队共推健康、绿色、积极的生活理念 @#@ @#@ @#@@#@康宝莱联手国际米兰三叶草笑傲意甲赛 @#@@#@康宝莱公司2009年9月11日,又成为西班牙瓦伦西亚官方营养供应商:
@#@ @#@@#@康宝莱在全球支持几十项赛事和多名运动员@#@ @#@@#@是康宝莱的官方网站。
@#@@#@一号配方蛋白混合饮料的特点:
@#@@#@康宝莱的蛋白混合饮料是高品质、高营养的产品,经过特别配制,混合了蔬菜、豆类、酪蛋白、蛋白质、维他命、矿物质及草本精华,具有热量低、脂肪低、钠含量低、并提供食用纤维的特点,含有十八种氨基酸,其中包含九种人体所需又不能自身制造的氨基酸,它还包含84种供应给太空人的太空食品营养元素。
@#@细胞营养产品中还包含14种经特别挑选的草本,其中五种可以清洁小肠绒毛及对关节炎和炎症有所帮助,更能带走身体的废料及平衡食欲。
@#@@#@1、关于一号配方:
@#@@#@燃脂美一号配方(蛋白混合饮料)是康宝莱减肥品的主打产品,是康宝莱刚创业时(30年前)销售的第一种产品,至今仍是畅销品,可以说没有一种食物能象我们的一号配方那样提供既全面又均衡的营养而同时其卡路里又非常低,包括你家里的蛋白粉也绝对不能做到的(一般单纯的蛋白粉是不适合来代餐的,因为营养不够全面、均衡,它除了提供蛋白质和一些氨基酸,另外的营养成份几乎没有,例如人体非常需要的碳水化合物),成功的体重控制计划都包括一个全面均衡的营养供应,否则就会使减肥计划失败或减肥成果难以维持。
@#@@#@2、关于维康宝片:
@#@@#@二号配方维康宝片含有人体必需的维生素、矿物质,加上我们独一无二的高质量的天然草本配方,使它们之间互相协调作用,维康宝片在配方设计上就是配合一号配方一同使用的,我们体内的细胞对营养素的要求是完整均衡的,人体内的各种维生素,矿物质是彼此保持平衡的,并互相影响的,单纯考虑某种矿物质或维生素营养素的强化是完全不科学的,康宝莱的每一个产品之间的营养配备都是互补的,如果你的产品在营养配方上与我们的产品没有完全相同的话,有可能会造成某种营养素补充得特别多,某种营养素又远远少于其需要量。
@#@人体在营养全面均衡的状态下减下的体重才更有利于维持。
@#@建议你可以在减肥过后再使用也不浪费。
@#@@#@3、关于纤维素片:
@#@@#@康宝莱的燃脂美美纤宝纤维素片和**的纤维素片的营养成分是完全不同的,而且康宝莱所有产品都含有细胞营养专利技术,每个产品之间的营养元素都是互补的。
@#@康宝莱的纤维素片的特点是:
@#@它由多种独特的纤维素组合而成,能让你有很好的饱腹感,有助排泄,分解脂肪,还可降低吃零食的欲望。
@#@@#@康宝莱的纤维素片还不单单含有纤维素,还含有维C,有研究表明,维C与苹果中的苹果纤维同时摄入会让体内的维C慢慢释放,维C不至于马上从小便中流失。
@#@你需要减肥的话最好不要用其它的产品来代替,会影响减肥效果。
@#@@#@4、关于大蒜素片:
@#@@#@康宝莱的减肥计划注重的是营养全面而且必需是均衡的,营养学者认为,我们体内的细胞对营养素的要求是完整均衡的,人体内的各种维生素,矿物质是彼此保持平衡的,并互相影响的,单纯考虑某种矿物质或维生素营养素的强化是完全不科学的,康宝莱的每一个产品之间的营养配备都是互补的,强力大蒜素里不仅仅是单单含有大蒜,其中还另含有洋葱、生姜、西兰花等多种草本精华物质配合使用,能有效促进代谢,如你的那个大蒜粒与康宝莱的大蒜素的成份不完全相同的话建议你还是不要用你那个来代替,不要到时候事倍功半哦。
@#@@#@钙片的解释同二号配方维康宝片@#@关于康宝莱与其它产品的不同@#@康宝莱相对其它减肥品的优越处:
@#@@#@康宝莱还含有细胞营养专利技术,能有效的控制反弹,这是任何一个减肥品都没有的,而且康宝莱已有30年的历史了,孕妇也可以使用(如用康宝莱的任何一个产品来作营养的话,4周岁以上的孩子就可以使用了),在世界上已有成千上万的用户通过使用康宝莱获得匀称的体形及焕然一新的外表,可见它的安全性和质量稳定性,这也是相当少的减肥品能做到的。
@#@@#@我使用过很多减肥品,有些减肥品根本没用,有些减了又反弹。
@#@@#@市场上绝大部分的减肥品会降低人的体内代谢或只是帮你脱去一些水份,虽然有可能你在使用该产品时体重在短期内会降下来,但停用产品后体重又很快反弹,而且有些减肥品停用后甚至会让你的体重反弹得比以前更高,这是因为大部分减肥产品没有解决根本问题(没有提高代谢反而降低代谢)或根本就没有减到脂肪,经常使用这类减肥品只会让你的肥胖问题越来越难解决,因为人体内代谢减慢后,会让热量更不容易消耗,也就是说让你吃下去的东更难以消耗(你会越来越觉得你吃一点点东西都不容易饿),这样的情况下脂肪燃烧得当然也更慢,因为你连吃下一点点的东西不能消耗怎么来消耗脂肪呢,即使你吃得很少,但你还会很胖,而且随着年龄的增长由于你没有摄入足够的营养,代谢的减慢还会让你体内的毒素不容易排出,容易患上各种代谢性疾病。
@#@@#@康宝莱产品是通过用草本提升人体基础代谢率,用草本摄取高营养低热量的代餐方法。
@#@它的减肥方法被世界公认为是最安全有效的。
@#@@#@市场上绝大部分的减肥品@#@使用过程中会降低体内代谢率或只是帮你脱去一些水份,虽然有些也有可能你在使用该产品时体重在短期内会降下来,但停用产品后体重又很快反弹,而且有些减肥品停用后甚至会让你的体重反弹得比以前更高,这是因为大部分减肥产品没有解决根本问题(没有提高代谢反而降低代谢)或根本就没有减到脂肪,经常使用这类减肥品只会让你的肥胖问题越来越难解决,因为人体内代谢减慢后,即使你吃得很少,但你还会很胖,而且随着年龄的增长容易患上各种代谢性疾病。
@#@@#@安利与康宝莱的区别(安利可以减肥吗?
@#@)@#@用蛋白质和营养元素来减肥,在世界是康宝莱首创的,其它品牌都是康宝莱的追随者。
@#@康宝莱是世界体重控制和营养产品开发领域中的佼佼者,在美国本土康宝莱的知名度非常高,只不过它进入中国不久,所以它的知名度没其它品牌那样大。
@#@@#@ 康宝莱是专业的减肥品,而安利不是专业的减肥品,它只是安利的销售商推荐的减肥方法,但实际上是它的蛋白粉只含有蛋白质氨基酸,它的卫生部批准文号上也没有“减肥”功能,只适合作营养补充品,不能代替正餐使用,因为会缺乏很多营养元素,即使加上其它的营养片剂,也不能达到完整和均衡,它只能作为单一的营养补充品。
@#@@#@康宝莱的营养补充品都是复合配方的,因为我们体内的所有的维生素与维生素之间,所有的矿物质与矿物质之间,维生素与矿物质之间都存在相互平衡的关系,单一某种营养元素如过多摄入会影响人体对其它更重要的营养吸收,所以单纯摄入某种矿物质或维生素是危险的。
@#@康宝莱的蛋白混合饮料含有46种人体必需营养元素(其中包含碳水化合物,也就是我们平常吃的米饭的主要成份),而且的产品功能上也明明白白地写着“减肥”,康宝莱体重控制计划中会含有你所需的所有营养元素,而且营养配备非常全面而且均衡,所以康宝莱才是真正的代餐减肥品。
@#@@#@康宝莱的减肥方法被世界公认是最安全有效的,它已在世界成功畅销30年,并通过了70多个国家的卫生机构的认证。
@#@@#@你们的产品很贵,大**也很有名,比你们便宜多了。
@#@@#@我们经营过大**,不少顾客反映会有腹泻,还有部份用户会有腹痛。
@#@长期轻泻会减少体内必需营养的摄入,更谈不上营养的均衡了。
@#@而且体内细胞如长期得不到全面、均衡的营养,基础代谢率也会大大下降,人体内的基础代谢率下降后会让吃下的东西更难以消耗,更容易堆积为脂肪。
@#@康宝莱价格是物有所值,它的细胞营养专利技术是任何的一个减肥品都不含有的。
@#@它通过用草本提升人体基础代谢率,用草本摄取高营养低热量的代餐方法。
@#@它的减肥方法符合人体代谢,被国际公认为是最安全有的。
@#@@#@康宝莱与联邦减肥朵朵粑的区别@#@联邦减肥朵朵粑减肥的主要成份是左旋肉碱,在防止反弹的方面左旋肉碱是没有作用的。
@#@康宝莱含有细胞营养专利技术,能有效的控制反弹,这是任何一个减肥品都没有的,而且康宝莱已有30年的历史了,孕妇也可以使用,在世界上已有成千上万的用户通过使用康宝莱获得匀称的体形及焕然一新的外表,可见它的安全性和质量稳定性,这也是相当少的减肥品能做到的。
@#@@#@我想购买***减肥品,能向你们购买吗?
@#@@#@你需要的产品不在我们这里购买。
@#@你超重需要减肥的话康宝莱会更适合你用。
@#@刚增长的体重是很容易减的。
@#@康宝莱不含有任何药物成份,它是一种细胞营养产品,它的特点是高营养、低热量,促进人体内细胞的新陈代谢,帮助人体排除毒素,使人体更能吸收到均衡的营养。
@#@康宝莱减肥计划平均每月减8-10斤纯脂肪,它是当今世界上销量最大历史最悠久的减肥品,如需详细了解请看:
@#@@#@我通过运动半年减肥**斤,现在我好象减不下了,想用你们的产品,你们的产品能帮我减吗?
@#@@#@我你能坚持运动半年很不错,运动减肥需要持之以恒的,一旦停下来体重也就会回升。
@#@饮食控制要做到食物营养丰富均衡,盲目节食会降低人体内的基础代谢率。
@#@如你是属于正常饮食的话,你就会有明显的减肥效果,但如你是在刻意的盲目节食,那么使用康宝莱刚开始很有可能会出现调理期,因为盲目节食的人一般体内环境不太好,代谢也不正常,康宝莱是要你先健康后减肥的,先帮你调理到健康状态然后再减肥。
@#@@#@ @#@@#@我用的是节食,药物,和运动三种方式一起,每天吃的很少,的确有点不健康,没有力气,我想请问,需要多长时间,会不会没有力气不舒服啊。
@#@@#@象你这样又是节食又是药,你现在应该不是有点不健康,而已是非常不健康了,因为你已有症状。
@#@人如果失去了健康那就什么都没有了。
@#@你现在体内的营养极度缺乏,如果你再以你的减肥方法减下去,一定会减出病来,或许会造成终生遗憾,因为很多人因不良的减肥方法,而导致各种慢性病相伴数年甚至数拾年,这绝不是耸人听闻。
@#@长期节食还会让人体细胞由於长期营养不足而转变成癌细胞,种下数十年后得癌的不幸结局,这一点是一般人所未曾想到的。
@#@长期营养不良是得癌症的主要原因之一。
@#@但如果你现在停下你的药和节食,很有可能你的体重很快反弹,节食会让你体内营养不足,营养不足后身体会降低基础代谢以减少热量的消耗,节食和药品都会让你体内基础代谢率大大下降,体内基础代谢率下降后你以后吃下去的东东就更难以消耗了。
@#@真的好痛心啊,怎么有这么多人都那么不了解营养和减肥。
@#@@#@使用康宝莱不会让你没力气,因为康宝莱是一种细胞营养食品,简单的说它是一种专门为我们的身体的60兆细胞所配制的营养配方,能使体内的细胞得到最好的养分供给,促进细胞生长、保养、修复和再生,将细胞调节到最佳状态,它能帮你提高体内代谢,还能提供既全面又均衡的营养而同时其卡路里又非常低,所以大都人使用康宝莱后会感觉精力充沛、皮肤光泽。
@#@但你刚开始使用康宝莱时的效果是很难说的,因为你停下现在的减肥方法后肯定还有一个反弹的过程,而且你现在体内环境也不好,康宝莱是先健康后减肥的,这样也会让你出现调理期。
@#@@#@那吃你们的产品与节食有什么区别啊?
@#@@#@1、节食会使你减少营养的摄入,减的大多是肌肉,减下来体形也不好,而且极易反弹,康宝莱就不同了,它会补充你所需的所有营养,让你减得很健康,而且减的全是脂肪。
@#@它的细胞营养专利技术可使胃部平滑肌细胞活化、产生弹性、回复胃容积正常大小。
@#@@#@康宝莱的营养餐能让你体内得到全面而均衡的营养,它的细胞营养专利技术能使体内的细胞得到最好的养分供给,促进细胞生长、保";i:
14;s:
12543:
"耐克森轮胎适配表@#@规格@#@花纹@#@车系@#@车型@#@165/70R13@#@通用五菱@#@五菱之光@#@一汽@#@夏利佳宝@#@哈飞@#@路尊小霸王民意@#@铃木@#@羚羊@#@开瑞@#@优胜优优@#@吉利@#@豪情美日@#@175/70R13@#@雪佛兰@#@乐风赛欧@#@起亚@#@千里马@#@南京菲亚特@#@派力奥@#@昌河@#@爱迪尔A+@#@哈飞@#@路宝节油@#@铃木@#@北斗星浪迪@#@165/70R14@#@大众@#@POLO@#@日产@#@玛驰@#@一汽@#@佳宝V70@#@昌河汽车@#@福瑞达@#@长城@#@精灵@#@长安商用@#@长安之星@#@铃木@#@浪迪雨燕@#@开瑞@#@优派优雅@#@力帆@#@520力帆320@#@雪铁龙@#@爱丽舍富康@#@175/70R14@#@起亚@#@RIO锐欧K2@#@通用五菱@#@五菱荣光五菱宏光@#@现代@#@瑞纳雅绅特@#@众泰@#@Z200@#@东风风行@#@C37@#@南京菲亚特@#@派力奥西耶那周末风@#@开瑞@#@优派优雅优翼@#@大众@#@波罗@#@日产@#@骊威@#@175/65R14@#@吉利@#@夏利@#@一汽@#@威志威乐威姿@#@马自达@#@马自达2@#@雪佛兰@#@新赛欧@#@江淮@#@同悦@#@华普@#@海迅@#@185/60R14@#@奇瑞@#@旗云2@#@雪佛兰@#@乐骋乐风@#@雪铁龙@#@爱丽舍富康@#@大众@#@POLO捷达晶锐@#@东南汽车@#@V3菱悦@#@力帆@#@520@#@吉利@#@豪情美人豹@#@华普@#@海锋海尚@#@195/60R14@#@大众@#@桑塔纳桑塔纳志俊@#@185/65R14@#@起亚@#@锐欧@#@三菱@#@蓝瑟@#@现代@#@雅绅特美佳@#@雪铁龙@#@C2@#@一汽@#@威志@#@众泰@#@Z200HB@#@别克@#@凯越@#@标致@#@标致206207@#@长安@#@悦翔@#@长城@#@哈弗M1@#@哈飞@#@赛马赛豹III路宝赛豹V@#@五菱@#@五菱宏光@#@东南汽车@#@菱帅V3菱悦@#@菲亚特@#@派朗@#@175/65R15@#@本田@#@飞度锋范思迪@#@ @#@@#@185/55R15@#@长安汽车@#@CX20@#@菲亚特@#@菲亚特500@#@福特@#@嘉年华@#@马自达@#@马自达2@#@185/60R15@#@奇瑞@#@风云2@#@大众斯柯达@#@晶锐POLO@#@雪铁龙@#@C2@#@华晨中华@#@H230@#@吉利英伦@#@金刚金刚2代金鹰SC5-RVSC6@#@东风本田@#@思迪锋范理念S1@#@东风标致@#@标致207@#@广汽丰田@#@雅力士威驰@#@江淮@#@同悦@#@铃木@#@派喜雨燕@#@185/65R15@#@日产@#@骏逸骊威骐达新轩逸阳光颐达@#@瑞麟@#@瑞麟X1@#@现代@#@伊兰特悦动I30@#@雪铁龙@#@毕加索@#@一汽@#@森雅S80@#@长城@#@酷熊炫丽凌傲C30@#@川汽野马@#@野马F12@#@东风风神@#@风神A60@#@菲亚特@#@朋多活力板@#@福田汽车@#@迷迪@#@上海MG@#@MG3@#@启辰@#@启辰R50D50@#@195/50R15@#@双环@#@小贵族07款@#@大众@#@捷达@#@ @#@@#@195/55R15@#@奇瑞@#@A3奇瑞E5旗云3风云2@#@起亚@#@锐欧@#@大众斯柯达@#@晶锐@#@标致@#@标致206407@#@奔驰@#@奔驰A级160@#@长安汽车@#@悦翔V5@#@广汽长丰@#@鬪占廠@#@东南汽车@#@V3菱悦@#@吉利@#@中国龙@#@铃木@#@利亚纳@#@上海别克@#@凯越@#@瑞麒@#@瑞麒G3@#@大众@#@POLO@#@哈飞@#@赛豹VIII@#@195/60R15@#@吉利全球鹰@#@新远景吉利英伦SC7@#@起亚@#@赛拉图@#@日产@#@阳光@#@三菱@#@蓝瑟@#@现代@#@伊兰特@#@众泰@#@M300梦迪博朗@#@比亚迪@#@F3L3@#@宝骏汽车@#@宝骏630@#@长安商用@#@欧诺@#@东风风神@#@风神S30H30@#@力帆@#@620@#@莲花汽车@#@竞速竞悦莲花L3@#@进口沃尔沃@#@S40@#@大众@#@POLO@#@广汽丰田@#@花冠EX普锐斯卡罗拉@#@长城@#@迷你SUV@#@09@#@195/65R15@#@起亚@#@狮跑K3福瑞迪@#@大众斯柯达@#@明锐@#@现代@#@悦动伊兰特美佳@#@华晨中华@#@骏捷FRV尊驰H320FSVH530@#@众泰汽车@#@Z300@#@东风本田@#@思域@#@东风标致@#@307标致408308@#@一汽奔腾@#@奔腾B50@#@长安汽车@#@杰勋新风尚CX30志翔逸动@#@长城汽车@#@长城V80@#@川汽野马@#@野马F10F99@#@上海大众@#@帕萨特领驭朗逸高尔夫开迪宝来迈腾速腾@#@东风风行@#@景逸菱智@#@东南汽车@#@V5菱致@#@广汽丰田@#@卡罗拉普锐斯@#@福特@#@经典福克斯@#@铃木@#@天语SX4尚悦@#@陆风@#@风尚@#@马自达@#@马自达3星骋@#@雪佛兰@#@爱唯欧@#@雪铁龙@#@C4@#@哈飞@#@路尊大霸王@#@205/65R15@#@雪佛兰@#@景程科鲁兹@#@现代@#@第八代索纳塔@#@本田@#@雅阁里程@#@比亚迪@#@比亚迪F3DMF6@#@东风风行@#@御轩@#@东南汽车@#@菱绅@#@吉利帝豪@#@EC7系EC7-RV系@#@奇瑞@#@东方之子@#@205/60R15@#@日产@#@蓝鸟@#@起亚@#@远舰@#@雪佛兰@#@景程@#@205/70R15@#@三菱@#@君阁@#@众泰@#@众泰5008众泰2008@#@本田@#@CR-V@#@福田汽车@#@蒙派克MP-X@#@华晨金杯@#@格瑞斯@#@江淮汽车@#@江淮瑞风@#@铃木@#@吉姆尼@#@丰田@#@特瑞@#@215/70R15@#@起亚@#@嘉华@#@通用别克@#@GL8君威@#@江淮@#@瑞风2和悦RS瑞风祥和@#@林肯@#@林肯城市@#@215/65R15@#@东风风行@#@菱智(MPV)@#@马自达@#@马自达(MPV)@#@丰田@#@PREVIA@#@江淮@#@和悦@#@215/60R15@#@本田@#@本田雅阁@#@比亚迪@#@比亚迪F6@#@丰田@#@丰田凯美瑞@#@日产@#@日产天籁@#@现代@#@现代索纳塔@#@雪佛兰@#@雪佛兰科鲁兹@#@215/75R15@#@长城@#@风骏皮卡迪尔赛弗SUV@#@东风风行@#@瑞琪皮卡@#@中兴@#@旗舰皮卡@#@JeeP@#@JeeP皮卡@#@195/70R15C@#@福田汽车@#@蒙派克MP-X@#@华晨金杯@#@格瑞斯海狮@#@P225/75R15@#@北京JeeP@#@吉普@#@吉利@#@远景@#@奥铃@#@皮卡@#@曙光汽车@#@挑战者2.2@#@北汽福田@#@235/75R15@#@A/T(RV)@#@北汽制造@#@战旗CK风景@#@长城@#@赛弗赛骏2.2@#@黄海@#@翱龙CUV旗胜@#@广汽吉奥@#@帅舰凯睿探索者挑战者@#@奥克斯@#@SUV精英版@#@三菱@#@帕杰罗@#@双龙@#@犀牛@#@225/70R16@#@RO-HT@#@中兴汽车@#@威虎F1G3@#@北汽制造@#@骑士@#@江淮@#@瑞鹰瑞风@#@现代华泰@#@圣达菲新胜达@#@铃木@#@维特拉@#@205/55R16@#@大众@#@迈腾宝来甲壳虫帕萨特高尔夫敞篷帕萨特领驭朗逸速腾途安明锐@#@奔驰@#@奔驰SLK奔驰C200@#@宝马@#@宝马1系320i120i@#@奇瑞@#@A3旗云5东方之子Cross@#@吉利全球鹰@#@GC7@#@起亚@#@K3秀尔远舰狮跑福瑞迪@#@斯巴鲁@#@翼豹@#@斯柯达@#@昊锐@#@萨博@#@萨博9-3ConvArc@#@威麟@#@威麟@#@沃尔沃@#@S40@#@雪佛兰@#@爱唯欧景程@#@现代@#@朗动酷派@#@雪铁龙@#@世嘉@#@华晨中华@#@尊驰骏捷FSVH530@#@吉利英伦@#@SC7远景1.8@#@本田@#@思域思铭@#@标致@#@标致307308@#@奔腾@#@B70S@#@比亚迪@#@S8速锐@#@长安汽车@#@逸动@#@长城@#@长城C50@#@东风风行@#@景逸帅客@#@丰田@#@卡罗拉GLX杰路驰@#@菲亚特@#@博悦菲翔@#@福特@#@经典福克斯蒙迪欧@#@广汽@#@广汽传祺@#@江淮@#@和悦悦悦@#@雷克萨斯@#@GT系列IS系列CT系列@#@雷诺@#@梅甘娜CC@#@马自达@#@马自达3星骋马3马自达5马6@#@欧宝@#@赛飞利@#@荣威@#@荣威350荣威750S@#@上海MG@#@名爵MG5@#@215/60R16@#@现代@#@御翔领翔@#@本田@#@奥德赛雅阁@#@奇瑞@#@东方之子@#@三菱@#@戈蓝格蓝迪@#@大众@#@帕萨特甲壳虫夏朗@#@帝豪@#@EC8系@#@丰田@#@凯美瑞皇冠锐志普瑞维亚卡罗拉@#@福特@#@麦柯斯S-MAX@#@铃木@#@凯泽西@#@雷诺@#@拉古那@#@斯巴鲁@#@傲虎@#@双龙@#@主席@#@标致@#@标致307@#@雷克萨斯@#@雷克萨斯ES300@#@215/65R16@#@奇瑞@#@瑞虎@#@起亚@#@狮跑@#@日产@#@逍客奇骏@#@三菱@#@ASX劲炫@#@斯巴鲁@#@森林人@#@双龙@#@柯兰多路帝@#@现代@#@途胜@#@永源汽车@#@飞碟UFO永源A380@#@本田@#@CR-V奥德赛@#@广汽长丰@#@猎豹飞腾猎豹CS7@#@大众@#@途观@#@东风风行@#@景逸SUV@#@道奇(东南)@#@凯领@#@丰田@#@埃尔法@#@克莱斯勒@#@大捷龙铂锐@#@力帆@#@X60@#@马自达@#@马自达8@#@ @#@@#@215/55R16@#@日产@#@风度@#@荣威@#@荣威750荣威550@#@沃尔沃@#@C70S60XC60S80@#@雪铁龙@#@凯旋大C4毕加索C5系列@#@标致@#@标致408407@#@大众@#@PASSAT领驭迈腾夏朗@#@帝豪@#@EC7系EC7-RV系@#@福特@#@蒙迪欧致胜@#@MG@#@MG7系MG6名爵@#@萨博@#@Saab9-3Saab9-5@#@欧宝@#@威达@#@奥迪@#@奥迪A4@#@奔驰@#@奔驰E级@#@225/55R16@#@沃尔沃@#@S80@#@奥迪@#@奥迪A6L奥迪A4L@#@别克@#@荣御@#@宝马@#@宝马3系宝马520i5系@#@奔驰@#@奔驰E级E260230@#@雷克萨斯@#@雷克萨斯Gs300@#@225/60R16@#@现代@#@雅尊@#@雪佛兰@#@迈锐宝@#@别克@#@君威君越林荫大道GL8陆尊@#@奔驰@#@奔驰S级S500@#@凯迪拉克@#@帝威DHS@#@华泰@#@华泰B11特拉卡@#@雪铁龙@#@C5@#@三菱@#@君阁@#@起亚@#@嘉华欧菲莱斯@#@235/60R16@#@奇瑞@#@瑞虎@#@起亚@#@狮跑@#@现代@#@途胜@#@永源汽车@#@飞碟UFOA380@#@奔驰@#@300SEL@#@205/45R16@#@大众@#@POLO@#@标致@#@标致206@#@奔驰@#@A160@#@205/60R16@#@雪佛兰@#@科鲁兹@#@现代@#@第八代索纳塔名驭@#@别克@#@英朗GT英朗X@#@奔腾@#@B90@#@比亚迪@#@F6G6@#@奔驰@#@奔驰E200@#@长城@#@哈弗M2M4@#@长安汽车@#@CS35@#@东风风行@#@帅客@#@奇瑞@#@瑞虎@#@起亚@#@新佳乐@#@三菱@#@三菱翼神Lancer@#@华晨中华@#@骏捷Cross@#@本田@#@雅阁@#@丰田@#@逸致@#@金杯@#@智尚S30@#@铃木@#@天语SX4天语尚悦@#@雷诺@#@风景凤朗@#@马自达@#@睿翼@#@瑞麒@#@瑞麒G5@#@福特@#@福克斯三厢两厢@#@215/55R17@#@日产@#@天籁风度@#@现代@#@第八代索纳塔@#@本田@#@奥德赛@#@别克@#@君越@#@标致@#@标致407@#@大众@#@帕萨特甲壳虫@#@丰田@#@凯美瑞皇冠普瑞维亚锐志@#@铃木@#@凯泽西@#@红旗@#@盛世@#@雷克萨斯@#@ES系列@#@道奇东南@#@锋哲@#@帝豪@#@EC8系列@#@三菱@#@格蓝迪@#@斯巴鲁@#@森林人@#@雪佛兰@#@沃蓝达@#@瑞麟@#@瑞麟G6@#@DS@#@DS4@#@纳-智捷@#@MASTERCEO@#@沃尔沃@#@S40@#@225/50R17@#@沃尔沃@#@S80S80L@#@奥迪@#@奥迪A6A4LA5(进口)@#@宝马@#@宝马5系523Li3系华晨宝马X1@#@本田@#@雅阁思铂睿@#@别克@#@英朗X英朗GT荣御@#@大众@#@迈腾@#@福特@#@蒙迪欧致胜@#@雷克萨斯@#@GS系列300@#@雷诺@#@维度塔里斯曼@#@标致@#@标致607标致3008@#@雪佛兰@#@科鲁兹@#@三菱@#@伊柯丽斯@#@DS@#@DS5@#@225/45R17@#@奥迪@#@奥迪A3奥迪TT@#@宝马@#@宝马3系宝马Z41系125iAT@#@奔驰@#@奔驰C级SLKCLKB级180@#@大众@#@高尔夫迈腾尚酷甲壳虫@#@广汽@#@广汽传祺@#@雷克萨斯@#@IS系列@#@标致@#@标致308CC@#@斯巴鲁@#@翼豹@#@斯柯达@#@明锐@#@萨博@#@Saab9-3萨博9-5@#@西亚特@#@LEON@#@菲亚特@#@博悦菲翔@#@捷豹@#@捷豹XK@#@欧宝@#@威达@#@马自达@#@马自达6升级@#@235/55R17@#@现代@#@雅尊雅科仕@#@宝马@#@宝马X3@#@奔驰@#@奔驰S级@#@大众@#@途观@#@凯迪拉克@#@SLS赛威@#@奥迪@#@奥迪Q3(进口)@#@双龙@#@主席@#@起亚@#@欧菲莱斯(进口)起亚VQ(进口)@#@235/45R17@#@大众@#@大众CCEOS迈腾PASSAT@#@福特@#@蒙迪欧致胜@#@奔驰@#@奔驰E级@#@沃尔沃@#@C70S60@#@萨博@#@萨博9-3@#@宝马@#@宝马5系@#@奥迪@#@奥迪A4@#@雷克萨斯@#@雷克萨斯GS430@#@245/45R17@#@宝马@#@宝马5系宝马X1@#@奥迪@#@奥迪A6LA5奥迪TTFSI@#@奔驰@#@奔驰CLS级@#@雷克萨斯@#@雷克萨斯IS300C@#@225/65R17@#@本田@#@本田CR-V@#@丰田@#@丰田RAV4@#@长城@#@哈弗H6@#@比亚迪@#@比亚迪S6E6先行者@#@铃木@#@超级维特拉@#@雷克萨斯@#@RX系列@#@马自达@#@CX-5@#@黄海@#@旗胜V3翱龙CUV@#@菲亚特@#@菲跃@#@吉利全球鹰@#@GX7@#@235/65R17@#@长城@#@哈弗H5哈弗H3@#@黄海@#@旗胜@#@陆风@#@陆风X8@#@奥迪@#@奥迪Q5@#@宝马@#@宝马X5@#@保时捷@#@卡宴Panamera@#@奔驰@#@奔驰ML级 奔驰R级@#@现代@#@新胜达@#@沃尔沃@#@XC90@#@双环@#@SCEO@#@中兴@#@无限V3V5V7无限@#@凯迪拉克@#@SRX(进口)@#@广汽吉奥@#@奥轩G5奥轩GX5@#@路虎@#@神行者2@#@比亚迪@#@E6@#@铃木@#@维特拉@#@265/65R17@#@丰田@#@普拉多@#@广汽长丰@#@猎豹CS6@#@三菱@#@帕杰罗劲畅@#@雷克萨斯@#@GX系列470@#@江铃@#@江铃驭胜@#@215/45R17@#@现代@#@朗动酷派Veloster飞思@#@起亚@#@K3速迈(进口)@#@奔驰@#@奔驰A级B级200@#@斯巴鲁@#@斯巴鲁力狮@#@迷你@#@迷你MiNi@#@245/45R18@#@奥迪@#@奥迪A6A8@#@现代@#@雅尊@#@别克@#@新君威新君越林荫大道@#@宝马@#@宝马5系6系敞篷@#@奔驰@#@奔驰S级唯雅诺@#@法拉利@#@612Scaglietti@#@捷豹@#@捷豹XF捷豹X-TYPE@#@玛莎拉蒂@#@总裁精英@#@讴歌@#@TLRL@#@光冈@#@大蛇@#@255/55R18@#@大众@#@途锐@#@宝马@#@宝马X5@#@奥迪@#@奥迪Q7@#@奔驰@#@奔驰ML级@#@保时捷@#@卡宴S@#@欧宝@#@欧宝MDX@#@265/60R18@#@起亚@#@霸锐@#@奔驰@#@奔驰G级@#@丰田@#@普拉多@#@JeeP@#@Jeep大切诺基@#@雷克萨斯@#@GX系列460@#@";i:
15;s:
30200:
"南京市某校苏教版四年级科学下册集体备课全册教案@#@南京市某校苏教版四年级科学下册集体备课全册教案@#@1、能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成,会拼装一个完整的人体骨骼模型。
@#@@#@2、能够通过观察动物的骨头,进而了解人体骨头的内部结构。
@#@@#@3、知道骨骼是人体的支架,成年人的体内一共有206块骨头。
@#@@#@4、知道组成骨骼的骨是有生命的,骨可以生长,骨中间的软物质叫骨髓,骨髓能够制造血细胞。
@#@@#@5、知道人体的骨骼具有支持躯干、运动、保护内脏器官等多方面的作用。
@#@@#@6、意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。
@#@教学重难点教学重点:
@#@知道骨骼有运动、支撑、保护的作用。
@#@教学难点:
@#@拼人体骨骼图。
@#@教学准备教师材料:
@#@课件、贴在硬纸板上的人体骨骼图。
@#@学生材料:
@#@每组鸡腿骨1根、小石块1块、放大镜1个、锤子1把、猪腿骨1根、实验记录单1张。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@一、谈话引入,揭示课题@#@1、提问:
@#@同学们见过建筑工人是如何造房子的吗?
@#@建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢?
@#@(出示建筑工地的钢筋框架)@#@2、(出示竣工后的大楼)提问:
@#@大楼建成了,原来的钢筋框架怎么不见了?
@#@@#@3、谈话:
@#@与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成的。
@#@(揭示课题:
@#@骨骼)关于骨骼,你们想知道些什么呢?
@#@@#@二、探究:
@#@人体骨骼系统的构成@#@1、谈话:
@#@骨骼隐藏在我们身体的内部,难以直接用眼睛观察,你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼?
@#@@#@2、学生交流方法。
@#@@#@3、提问:
@#@你知道我们的身体里有多少块骨头吗?
@#@你能摸到多少块?
@#@@#@4、布置任务:
@#@把我们全身的骨头分成四部分头、躯干、手臂、腿脚。
@#@分组各摸一个部分,看能摸出几块骨头。
@#@比一比,看哪个小组分得清、摸出得多。
@#@(学生分组活动:
@#@摸骨数骨)@#@5、汇报@#@交流活动情况,对照活动记录里的骨骼图,了解骨骼的分布。
@#@@#@6、出示人体手骨的X光照片,提问:
@#@大家摸出自己的手上共有几块骨头?
@#@@#@学生讨论。
@#@最后师小结:
@#@人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但X光却可以。
@#@一只手上竟然有27块骨头呢!
@#@通过拍X光片,可以清晰地看到骨头是否健康或者断裂。
@#@@#@7、补充:
@#@人体内骨骼系统中的骨头数量由年龄决定。
@#@一个刚出生的婴儿有275块骨,而一个成年人的身体里却只有206块骨。
@#@因为,婴儿在成长的过程中,一些骨会合并在一起。
@#@例如,婴儿刚出生时,其头盖骨分为许多块独立的骨,随着人体不断地生长发育,独立的骨合并在一起,形成了较大的头盖骨。
@#@@#@8、游戏:
@#@拼装人体骨骼的模型图片。
@#@引导组内学生好好合作,看看哪一组装得又快又准确。
@#@@#@9、小结:
@#@骨骼是人体的支架,成年人共有206块骨头。
@#@这些骨头是有规律的组合在一起的。
@#@@#@10、补充:
@#@了解人体内的另一种骨头软骨。
@#@
(1)摸一摸耳朵,感觉到了什么?
@#@
(2)耳朵中含有软骨。
@#@(3)讲述:
@#@在人的成长过程中,软骨会发生变化。
@#@婴儿的骨骼大部分都是软骨,随着人体的生长发育,大部分的软骨会被硬骨所代替。
@#@除了耳朵的软骨外,我们的鼻尖、膝盖等处还有软骨。
@#@@#@三、探索:
@#@了解骨头的特点@#@1、探索活动:
@#@发现骨头的特点。
@#@
(1)各组学生从老师处领取一根煮熟的鸡腿骨、一块石头和相关观察工具。
@#@
(2)学生先用放大镜观察石头和鸡腿骨,然后用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面,再掂一掂它们各自的重量,比较一下它们的相同之处和不同之处。
@#@@#@2、学生把观察结果记录下来,并汇报@#@交流。
@#@@#@3、说说动物的骨头是什么样子的。
@#@(建议用多种方法描述骨头的特点)@#@4、师小结:
@#@通过对鸡腿骨和石头的比较,将更好地发现骨头表面结构紧密、坚硬、质量轻等特点。
@#@@#@四、观察:
@#@了解骨头的结构@#@1、讲述:
@#@骨骼中的骨都是由活细胞构成的,骨是有生命的。
@#@它们能长长,也能长粗。
@#@@#@2、观察活动:
@#@提供猪腿骨实物,观察骨头的结构图,说说骨头是由哪些部分构成的。
@#@@#@3、讲解骨头的结构组成:
@#@骨密质内有一些细小的导管,将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。
@#@骨头中间有一种软组织叫骨髓,它能制造血细胞。
@#@@#@4、提问:
@#@你还可以提供哪些证据来说明骨头是有生命的吗?
@#@@#@五、了解人体骨骼系统的作用@#@1、出示幻灯片(人站立图,胸廓图,人体游泳图),问:
@#@人体的骨骼具有什么作用呢?
@#@@#@2、学生交流讨论。
@#@@#@3、小结:
@#@人的骨骼具有支持躯体、保护内脏器官、运动等多种作用。
@#@@#@4、安全教育。
@#@六、作业@#@1、看图讨论:
@#@在日常生活中,哪些骨骼参与了运动?
@#@
(1)跳绳时;@#@
(2)吃饭时;@#@(3)静坐时……@#@2、完成活动记录上的作业。
@#@板书设计@#@1、骨骼成人的骨骼:
@#@206块人体的支架构成:
@#@头、躯干、手臂、腿脚作用:
@#@运动、支撑、保护教学反思:
@#@教学内容关节课时安排1-1总课时1教学目标@#@1、知道什么是关节并能够通过活动身体找出关节的位置;@#@认识关节类型中的铰链关节、旋转关节,球状关节的活动形式和关节的作用。
@#@@#@2、知道人体上一些关节的位置;@#@了解关节的多种活动方式。
@#@@#@3、体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用;@#@感受人体关节的神奇与巧妙,激发研究人体的兴趣。
@#@教学重难点重点:
@#@认识关节的运动作用和缓冲作用。
@#@难点:
@#@认识一些关节的类型和运动方式。
@#@教学准备教师材料:
@#@课件、人体骨骼模型。
@#@学生材料:
@#@每组不同长短的木棒各3-6根、绳子若干、回形针若干、小口瓶1个、豆粒若干。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@一、观看视频,交流谈话,揭示课题@#@1、课件出示机器人行走、人类运动的视频,观察对比:
@#@机器人行动起来与我们人类有什么不同?
@#@你知道为什么会出现这样的结果?
@#@@#@2、学生交流介绍,演示机器人行走和人类行走的动作。
@#@@#@3、提问:
@#@人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢?
@#@(揭示课题:
@#@关节)@#@4、谈话:
@#@关于关节,你想知道些什么?
@#@@#@二、认识关节,体验关节的作用@#@1、讲解:
@#@什么是关节?
@#@(借助图片半导体天线、挖土机手臂来解释骨头与骨头能活动的相连的地方叫关节)@#@2、讲述后提问:
@#@我们都知道骨骼是由206块骨头组成的一个完整的人体的支架。
@#@每两块或两块以上的骨之间由关节相连。
@#@那是不是所有的关节都能运动呢?
@#@简单介绍:
@#@关节可以分为固定关节和活动关节两种。
@#@身体内的某些关节以某种方式连结后,骨的活动性较小,或是不能运动。
@#@我们把这些骨的连接叫做固定关节。
@#@头盖骨的骨就是由固定关节连结的,连接肋骨和胸骨的也是固定关节。
@#@人体内的大多数关节都是活动关节。
@#@活动关节使人体能够进行大幅度的运动。
@#@在解剖学中关节指的是活动的关节。
@#@@#@4、小组活动(同桌):
@#@活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。
@#@@#@5、汇报@#@交流,实践体验。
@#@@#@6、游戏:
@#@猜一猜:
@#@多媒体课件出示各种关节,学生积极发言回答关节名称,教师标明图片中关节的名称积极的鼓励并给予评价。
@#@@#@7、理论与实践结合:
@#@在课件中完成有关关节图片的猜猜游戏后,教师取出实物人体骨骼模型让同学们指一指、说一说。
@#@@#@8、谈话并设疑:
@#@如果这些自由活动的关节不能够自由活动了,会出现什么样的情况呢?
@#@你能想办法设计实验验证一下吗?
@#@分组实验活动,体验一下,关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样?
@#@小组活动:
@#@
(1)绑住食指关节写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶;@#@
(2)绑住肘关节系鞋带、拉拉链、写字;@#@(3)绑住膝关节走路、下蹲。
@#@@#@9、汇报@#@实验结果,交流体验的感受。
@#@@#@10、学生回答后总结:
@#@如果没有关节,人体就会像木板一样僵硬。
@#@关节的作用:
@#@@#@1、运动更灵活。
@#@@#@11、提问:
@#@教师列举某2个关节,他们都可以怎样活动呢?
@#@学生交流汇报@#@。
@#@教师简介关节的几种活动方式,并提出本册教材对关节的三种分类方法:
@#@
(1)铰链关节
(2)旋转关节(3)球状关节@#@12、游戏:
@#@对号入座根据教师给出的关节名称按活动方式进行分类,学生在白板上进行操作。
@#@@#@13、小结:
@#@不同的活动关节使人体能以多种方式运动。
@#@@#@三、总结拓展@#@1、谈话:
@#@通过今天这节课的学习,你对关节有了哪些了解?
@#@@#@2、思考:
@#@关节还有什么作用?
@#@@#@3、活动体验与回忆:
@#@将你的脚尖踮起,然后迅速将脚跟落下。
@#@比较一下,在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下,做这个活动你的感觉有什么不同?
@#@回忆体育课上教师教授的立定跳远,在完成最后一个落地动作的时候是什么样的?
@#@板书设计:
@#@@#@2、关节类型:
@#@屈伸旋转既能屈伸又能旋转(铰链关节)(旋转关节)(球状关节)肘关节桡尺关节肩关节膝关节髋关节指头关节腕关节作用:
@#@运动、缓冲教学反思:
@#@教学内容肌肉课时安排2-1总课时2教学目标过程与方法@#@1、能够通过触摸体验肌肉的存在和质地。
@#@@#@2、能够利用身边材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型。
@#@科学知识@#@1、知道提供骨骼运动的力量来自肌肉的收缩。
@#@@#@2、知道骨骼肌是成对存在并在一起工作的。
@#@@#@3、了解人体处于安静状态下的一些肌肉运动。
@#@情感态度与价值观@#@1、懂得获取认识需要进行时间的体会。
@#@@#@2、体会到模型在科学研究中的重要作用。
@#@教学重难点了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。
@#@教学准备人的肌肉的挂图,带有肌腱或青蛙腱,肱二头肌和肱三头肌牵动骨骼运动的活动投影片。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)导入新课师:
@#@上节课我们研究了关节,现在,请你们用左手扶在右臂的肘关节上感觉一下,右臂是怎样抬起的?
@#@是“谁”在牵动它?
@#@学生感觉、体会、汇报@#@。
@#@师:
@#@肌肉。
@#@今天我们就来研究肌肉。
@#@(板书课题)@#@
(二)探究新知@#@1、认识几块肌肉师:
@#@你们知道肌肉长在哪里吗?
@#@请你们在自己身上找一找。
@#@让学生到前面指出自己找到的肌肉。
@#@师:
@#@骨骼上长着一块块肌肉,这节课,我们来认识几块肌肉,看谁最先记住这几块肌肉的名称和位置。
@#@学生活动。
@#@(教师将人的肌肉的挂图贴在黑板上,并在胸大肌、腹肌、肱二头肌、肱三头肌、腓肠肌)请学生在自己身上指出。
@#@@#@2、认识肌肉的收缩能牵动骨骼运动师:
@#@把手放在肱二头肌上,做屈臂、伸臂动作,你能发现它有什么变化呢?
@#@学生活动,发现肱二头肌能变硬变鼓,也能变软变瘪。
@#@师:
@#@现在请你再研究一下,当你屈臂和伸臂时,肱二头肌有什么变化,它有什么作用?
@#@学生分组研究。
@#@学生汇报@#@研究结果。
@#@讨论:
@#@在屈臂伸臂时,肱三头肌有什么作用?
@#@肱二头肌和肱三头肌会不会同时收缩或舒张?
@#@教师演示屈臂伸臂,展示肱二头肌、肱三头肌交替收缩、舒张,牵动前臂屈伸的运动过程,同时进行讲解。
@#@(3)小结:
@#@将脚跟提起、放平,主要是腓肠肌在起作用。
@#@腓肠肌舒张时,脚后跟是平放;@#@当腓肠肌收缩时,就牵动骨骼把脚后跟提了起来。
@#@板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容肌肉课时安排2-2总课时2教学目标过程与方法@#@1、能够按要求操作,感觉肌肉的收缩与舒张。
@#@@#@2、能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。
@#@科学知识@#@1、了解人体处于安静状态下的一些肌肉运动。
@#@@#@2、知道人体肌肉共有600多块,重量占人体的40%。
@#@@#@3、初步懂得人体运动的肌体原理。
@#@情感态度与价值观@#@1、体会到模型在科学研究中的重要作用。
@#@@#@2、认识到外表静止的物体其内部也在运动。
@#@教学重难点制作手臂活动模型。
@#@教学准备人的肌肉的挂图,带有肌腱或青蛙腱,肱二头肌和肱三头肌牵动骨骼运动的活动投影片。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@一、复习导入新课:
@#@@#@1、在屈臂伸臂时,肱三头肌有什么作用?
@#@@#@2、肱二头肌和肱三头肌会不会同时收缩或舒张?
@#@教师演示屈臂伸臂,展示肱二头肌、肱三头肌交替收缩、舒张,牵动前臂屈伸的运动过程,同时进行讲解。
@#@@#@3、小结:
@#@将脚跟提起、放平,主要是腓肠肌在起作用。
@#@腓肠肌舒张时,脚后跟是平放;@#@当腓肠肌收缩时,就牵动骨骼把脚后跟提了起来。
@#@@#@二、探究新知:
@#@@#@1、现在我们一起来感受一下肌肉的运动。
@#@
(1)教师带领学生一起完成书上的几个动作。
@#@
(2)谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的?
@#@(3)学生交流体会。
@#@(4)人体的各种运动都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。
@#@(5)讨论:
@#@人体有没有不需要肌肉就能运动的?
@#@(6)一块肌肉连接着两块骨,能不能带动两块骨运动?
@#@(7)为什么我们的肌肉总是成对存在的?
@#@(8)正是有了这些肌肉,再加上骨骼、关节才使得我们的身体有了自如的运动。
@#@人共有639块肌肉(教师补充相关知识)。
@#@(9)请同学在图上标出我们在做前面运动时分别是哪些肌肉在工作?
@#@(10)学生汇报@#@讨论。
@#@@#@2、巩固:
@#@当我们睡着不运动时,身体的哪些肌肉仍在工作?
@#@@#@3、我们一起来做一个手臂肌肉的活动模型。
@#@
(1)图能不能看的懂?
@#@
(2)有什么该注意的地方?
@#@(3)有没有你认为困难的地方,我们可以怎么简化?
@#@(4)有没有什么更好的想法了?
@#@@#@4、关于肌肉的保健教育师:
@#@肌肉发达人才有力气。
@#@怎样才能有发达的肌肉,使肌肉收缩有力呢?
@#@小结:
@#@体育锻炼可以使肌肉发达、收缩有力。
@#@@#@(三)布置作业吃瘦肉时,观察肌肉的结构。
@#@(一丝一丝的)板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容我们来养蚕课时安排1-1总课时1教学目标过程与方法@#@1、提出有关养蚕的问题。
@#@@#@2、观察蚕卵和蚁蚕。
@#@@#@3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
@#@@#@4、能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。
@#@科学知识@#@1、知道养蚕的基本方法和注意事项。
@#@@#@2、知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
@#@情感、态度与价值观@#@1、初步领略生命的神奇与伟大。
@#@@#@2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。
@#@教学重难点重点:
@#@观察蚕卵,用语言和图画描述蚕卵。
@#@难点:
@#@对蚁蚕的长度做定量测量。
@#@教学准备教师准备:
@#@蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔。
@#@学生准备:
@#@纸盒。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)、导入新课:
@#@@#@1、你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗?
@#@蚕是怎样一种小动物?
@#@它又是怎样吐丝的呢?
@#@@#@
(二)、探究新知:
@#@讲话:
@#@大家来猜一猜,(出示蚕卵)这是什么?
@#@交流:
@#@关于蚕,你们都知道些什么?
@#@关于蚕你们有什么问题要研究吗?
@#@在蚕宝宝出生前,我们要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家。
@#@别忘了在盒子上扎孔,蚕宝宝也要呼吸。
@#@蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方。
@#@蚕宝宝不喝水,桑叶洗净后必须要擦干叶面上的水分才能喂它;@#@饲料不能太稀,否则蚕宝宝会拉肚子。
@#@观察蚕卵,说说蚕卵是什么样的?
@#@蚕卵的大小蚕卵的颜色蚕卵的形状观察蚁蚕,说说蚁蚕是什么样的?
@#@电脑播放蚁蚕孵出的一瞬间,看它怎样脱壳而出,怎样大口吃掉极有营养的卵壳后,又去找食的情景。
@#@指导学生做蚕宝宝日记。
@#@板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容给蚕宝宝记日记课时安排1-1总课时1教学目标过程与方法@#@1、学会养蚕。
@#@@#@2、能够较长时间的观察、描述蚕的生长和变化。
@#@@#@3、能够预测、比较和讨论幼虫的外观和变化。
@#@@#@4、能通过图画和文字表述,交流观察结果。
@#@@#@5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
@#@科学知识@#@1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
@#@@#@2、知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。
@#@@#@3、知道蚕的成虫蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大。
@#@。
@#@@#@4、知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵出下一代幼虫。
@#@情感、态度与价值观@#@1、进一步感受到生命的神奇和伟大。
@#@@#@2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。
@#@@#@3、珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。
@#@@#@4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。
@#@教学重难点重点:
@#@记录蚕一生的四个变态过程。
@#@难点:
@#@能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
@#@教学准备教师准备“有关蚕宝宝蜕皮的录象资料。
@#@学生准备:
@#@直尺。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)导入新课:
@#@给学生播放蚕宝宝一生的故事。
@#@指导学生写蚕宝宝日记。
@#@@#@
(二)探究新知:
@#@蚕宝宝的一生经过四个变态。
@#@@#@1、幼虫期幼虫期是蚕发育期中最长的一段,大约历时一个月,也是养蚕活动最费时费力的时期。
@#@这一阶段的观察要点是蚕的形态及其进食、眠起、蜕皮和吐丝结茧的过程,要求学生详细地做好记录,每三天要测量记录一次蚕宝宝的体长,并保留蚕蜕下的皮。
@#@研究课题有:
@#@
(1)比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕,哪一个长得更好些;@#@
(2)用莴苣叶喂蚕,它也能吐丝吗?
@#@(3)蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝?
@#@除此之外,教材还鼓励孩子们根据兴趣和条件多做研究。
@#@@#@2、蛹期这一时期的观察要点是蛹的形态。
@#@教材中安排了“称量一只茧有多大多重”、“摇一摇,对着光亮照一照,看一看蚕在茧里是什么样子的”、“剪开茧,观察蛹”这三项观察活动,并要求孩子们将观察蚕蛹的结果画下来。
@#@研究课题是“剪开茧子的蛹还能活吗?
@#@”,指引学生预测及实验,看着剪开茧子的蛹是否还能变成蚕蛾。
@#@@#@3、成虫期观察要点是蚕羽化破茧、交配和雌蛾产卵的过程及蚕蛾的外形特征,让孩子们比较蚕蛾与蛹的外形,找一找蚕蛾身体各部分分别是从蛹的哪些部分发育而成的。
@#@还要比较雌、雄蚕蛾的外形,找出它们的差异,学会辨识它们。
@#@研究课题是辨识蚕蛾的雌雄。
@#@当蚕蛾产下卵时,它的一生便即将结束了。
@#@它的生命将由卵来延续。
@#@在这里,教材要求学生数一数一只雌蛾能产多少卵,再仔细观察一下新卵的外形特征。
@#@@#@(三)蚕宝宝喜欢吃什么食物?
@#@桑叶蒲公英叶子莴苣叶子……辨别蚕蛾的雌雄。
@#@蚕蜕皮时,为什么不能弄断它身上的丝?
@#@板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容我们来抽丝课时安排1-1总课时1教学目标过程与方法@#@1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史。
@#@@#@2、学习抽丝。
@#@@#@3、测量出一根丝的长度。
@#@科学知识@#@1、知道我国养蚕抽丝的历史以及对人类服饰业的贡献。
@#@@#@2、知道简单的缫丝方法。
@#@情感、态度与价值观@#@1、进一步感受生命创造的奇迹。
@#@@#@2、为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
@#@教学重难点重点:
@#@抽丝和测一根丝的长度。
@#@难点:
@#@找准茧上的丝头。
@#@教学准备教师准备:
@#@有关我国养蚕历史的电教片。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)、导入新课:
@#@@#@1、蚕的一生有几个阶段,分别是什么?
@#@@#@
(二)、探究新知@#@1、介绍我国养蚕抽丝的历史以及为人类服饰业作出的贡献。
@#@远在新石器时代,也就是距今五千年以前,我国人民就把桑林中的野蚕拿到家里饲养,已经出现了养蚕、抽丝、织绸。
@#@1958年浙江省吴兴县钱三漾,发掘出土一些古代绢片、丝带、丝线,经鉴定是公元前二千六七百年前的产品。
@#@到了殷商时代,蚕桑生产已相当发达,在我国现存最早的甲骨文中已有“蚕”、“桑”、“丝”、“帛”等象形字,又有祭祀蚕神的记载。
@#@殷商的青铜器文物上,还铸有蚕形图像。
@#@近年从湖南省长沙马王堆汉墓出土的文物中可以见到西汉初年的丝织品工艺水平达到非常精美的程度。
@#@公元前四五世纪,即春秋战国之间,我国的蚕丝已经闻名欧洲。
@#@古罗马帝国的恺撒大帝第一次穿上中国的丝袍,使欧洲的贵族看了非常惊羡,认为无比的华丽,把丝绸视为宝物。
@#@当时的希腊人称我国为“塞里斯”,意思为“丝国”。
@#@公元前138年和119年,汉武帝两次派遣张骞出使西域,开辟了从我国长安经甘肃的敦煌、新疆的吐鲁番,通过中亚细亚的阿富汗、伊朗、伊拉克等国,直到欧洲罗马帝国的陆路。
@#@这条线路,成为中外文化交流的“丝绸之路”。
@#@丝织品源源不断地运往西域,同时也把我国栽桑养蚕和抽丝织绸的高超技术传给欧亚各国,对丰富人类的物质和文化生活作出了重要贡献。
@#@蚕丝业不仅是一项产业,在它5000年的发展历史长河中,还形成了丰富的养蚕文化,是我国传统文化的精华之一,并对古代中国的科学技术、生活方式、意识形态产生了重大影响。
@#@古人视蚕为“天虫”,视桑为“神木”,“天虫”吃“神木”;@#@诗人用“春蚕到死丝方尽”的诗句来赞美蚕的无私奉献精神;@#@用“遍身罗绮者,不是养蚕人”抨击社会的不公;@#@用“锦上添花”、“锦绣山河”等形容美好的事物。
@#@由此可以看出蚕和丝在古人心目中的崇高地位。
@#@我国不仅是养蚕的发祥地,也是目前世界上最大的蚕丝生产国,蚕丝生产量和出口量均占世界的80%左右,是我国唯一能垄断国际市场的大宗出口商品,每年都为国家赚取大量外汇。
@#@@#@2、教师介绍怎样抽丝,以及如何来测量一根蚕丝有多长。
@#@板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容养蚕经验交流会课时安排1-1总课时1教学目标过程与方法@#@1、能够在讨论中交流蚕一生变化的信息。
@#@@#@2、能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。
@#@科学知识@#@1、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。
@#@@#@2、知道昆虫的外形特征。
@#@情感态度与价值观@#@1、珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。
@#@@#@2、体验养蚕及研究蚕的乐趣。
@#@@#@3、为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。
@#@@#@4、能正确看待昆虫与人类的关系。
@#@教学重难点重点:
@#@了解蚕的一生要经过变态过程。
@#@难点:
@#@通过图画或文字表述、观察结果。
@#@教学准备教师准备:
@#@有关蚕及其他昆虫的电教片。
@#@学生准备:
@#@自己查阅的各种资料。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)、导入新课:
@#@@#@1、师:
@#@“我们的小蚕在你们的精心喂养下,慢慢长大了。
@#@这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验,好吗?
@#@”@#@
(二)、交流、总结:
@#@@#@1、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。
@#@(蚕的一生经过了四种变化。
@#@)你能够把蚕一生的变化画下来吗?
@#@(学生先画)师:
@#@“书上的两幅示范图,一幅是直线式的,另一幅是循环式的。
@#@你们觉得那一种更好、更有创意?
@#@说说为什么?
@#@你能画一幅更好的吗?
@#@”让学生用自己的方式修改。
@#@@#@2、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处,形成昆虫概念。
@#@指导学生看书P28。
@#@你能说出蝴蝶一生的变化吗?
@#@你有什么发现?
@#@蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处?
@#@蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么?
@#@(身体都分为头、胸、腹;@#@头部都有一对触角;@#@胸部都有三对足。
@#@@#@(三)、小结:
@#@你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗?
@#@说说你的理由。
@#@那这种生物叫什么呢?
@#@@#@四、课后拓展:
@#@了解蝴蝶的有关资料。
@#@@#@板书设计:
@#@教学反思:
@#@教学内容一切都在运动中课时安排1-1总课时1教学目标@#@1、能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。
@#@@#@2、知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。
@#@@#@3、知道选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。
@#@@#@4、意识到事物之间的相对性,能运用辨正的眼光看问题。
@#@教学重难点@#@1、重点:
@#@会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。
@#@@#@2、难点:
@#@理解“参照物”。
@#@教学准备有关物体运动的图片资料。
@#@授课时间教学过程个性化备课@#@
(一)导入新课:
@#@@#@1、谈话:
@#@在我们周围有着各种各样的运动,你知道有哪些物体在我们周围运动着吗?
@#@@#@2、学生充分发表意见。
@#@@#@3、谈话:
@#@究竟哪些物体在运动着,今天我们就一起来探究探究。
@#@@#@
(二)、探究新知:
@#@@#@1、认识参照物。
@#@
(1)、谈话:
@#@书中有两幅图片,我们来看一看,从图中可以看出有哪些物体在运动?
@#@你是怎么知道它在运动的?
@#@
(2)、学生观察并填写教材后的记录表。
@#@(3)、学生分组交流。
@#@(4)、讲解:
@#@看来,判断一个物体是否在运动需要一个标准,在科学上,判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化,这另一个物体我们称为“参照物”。
@#@参照物是事先假定为不动或静止的物体。
@#@(5)、谈话:
@#@我们再来看看这幅图片,你认为这幅图中运动的物体是相对于哪个物体的,它的参照物是谁?
@#@(6)、学生讨论并交流。
@#@@#@2、探究参照物在判断物体运动中的作用。
@#@
(1)、谈话:
@#@为什么判断物体是否运动要事先确定参照物?
@#@
(2)、学生讨论并交流。
@#@(3)、提问:
@#@坐在缓慢行驶的汽车上,你怎么知道汽车是否在前进?
@#@(4)、学生分组讨论、交流。
@#@(5)、学生活动:
@#@用滑板车代替行驶的汽车,让学生观察现象并思考说明了什么?
@#@(6)、学生分组交流。
@#@(7)、讲述:
@#@如果你坐在一列高速行驶的列车车厢里,一位旅客在列车车厢的过道上经过,你觉得他走的快还是慢?
@#@对于站台上的人来说呢?
@#@(8)、学生分组讨论、交流。
@#@(9)、提问:
@#@为什么两个人会有不同的感觉?
@#@这说明了什么?
@#@(10)、小结:
@#@确定参照物是研究物体是否运动时非常必要的,在判断物体运动快慢时也是不可缺少的。
@#@(11)、拓展:
@#@认识选择不同参照物对判断物体是否运动的影响。
@#@@#@A、提问:
@#@坐在行驶的汽车里的人动了没有?
@#@在上升的电梯上的人呢?
@#@@#@B、学生分组讨论。
@#@@#@C、提问:
@#@教材介绍了“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”的景致,明明是竹排在移动,人为什么会有这样的感受?
@#@@#@D、学生讨论,回答。
@#@E、交流:
@#@你们在判断时选用了哪个物体作为参照物?
@#@F、提问:
@#@这些现象能够说明什么?
@#@G、小结:
@#@选择不同的物体作为参照物,会影响判断物体是否在运动的结论。
@#@以坐在行驶的汽车里的人为例,如果选汽车为参照物,则人不在运动;@#@如果选地面上的树为参照物,则人在运动;@#@如果选择竹排为参照物,岸边的景物就在运动。
@#@@#@3、探究";i:
16;s:
19391:
"精选初中语文《走一步再走一步》说课稿word文档@#@初中语文:
@#@《走一步,再走一步》说课稿@#@要练说,先练胆。
@#@说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
@#@不少幼儿当众说话时显得胆怯:
@#@有的结巴重复,面红耳赤;@#@有的声音极低,自讲自听;@#@有的低头不语,扯衣服,扭身子。
@#@总之,说话时外部表现不自然。
@#@我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
@#@一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
@#@每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
@#@二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
@#@或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
@#@三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
@#@对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
@#@长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
@#@ 多元化的学生就有多元化的教学,多元化的教学就有多元化的设计。
@#@本执教者的“说课教案”是按照中学《语文课程标准》,本课教学目的,学生的学习目的,新课程设计的原则设计的。
@#@分为三大板块:
@#@一、说教学设想;@#@二、说教学流程;@#@三、说板书设计。
@#@@#@我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
@#@为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
@#@吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
@#@“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
@#@”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
@#@特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
@#@提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
@#@知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
@#@根本原因还是无“米”下“锅”。
@#@于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
@#@所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
@#@要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
@#@一、说教学设想:
@#@@#@要练说,得练听。
@#@听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
@#@我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
@#@当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
@#@平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
@#@
(一)总体教学设想:
@#@@#@1、把握新教材特点,理解本课编排的目的。
@#@@#@2、知晓学生学情,为共同学习奠基。
@#@@#@3、与学生同阅读课文,同在一个平台上探讨人生的哲理。
@#@@#@4、在自读中感知,在合作中领悟,在探究中启迪,在实践中运用。
@#@@#@5、注重读写过程的评价,培养学生的创新思维,张扬个性,亮出自己。
@#@@#@教学设想阐述:
@#@@#@1、把握教材特点,理解课文编排目的。
@#@@#@本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。
@#@是一篇学读课文。
@#@这篇课文是著名的美国作家莫顿&@#@bull;@#@亨特写的。
@#@它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历,其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难,但再大的困难,只要我们能走一步,再走一步,就一定能将困难化解为一个个小的困难,最终战胜困难。
@#@@#@整个第四学段的教材编排的依据是《语文课程标准》,教材编排的外在线索是与生活的联系,内在线索的是按三大板块:
@#@人与自我,人与自然,人与社会。
@#@而本课是属第一板块:
@#@人与自我。
@#@这个单元都是谈人生。
@#@写的都是作者对人生的憧憬、体验和思考。
@#@阅读这些课文,其主要目的是引导学生体味人生,关爱生命。
@#@@#@2、知晓学生学情,为共同学习奠基。
@#@@#@从教材的编排特点,看本课,它是新教材的第一篇学读课文,它是第一二单元人与自我中的主要课文。
@#@作为一篇学读课文,教会学生读书,即教给学生读书的方法这是最主要的。
@#@而面对刚进入第四学段的(初中)学习生活的学生,从教育心理学的分析看学情:
@#@其一,天真、活泼,富于表现力。
@#@其二,面对着带有故事情节的课文,喜欢读。
@#@其三,喜欢讨论,喜欢发问,喜欢探究。
@#@其四、喜欢说自己的故事。
@#@然而难点是对一件事或一个活动中蕴含的哲理或悟出它的哲理有一定的难度。
@#@@#@面对学生学情的分析,教师要充分发挥学生的长处,采用多种学习方法引导、和学生同攻难关。
@#@为共同学习奠定良好的基础。
@#@@#@3、与学生同阅读课文,同在一个平台上探讨人生的哲理。
@#@@#@因为本文就是通过作者在童年时爬悬崖的一段感受,及在今后的人生旅程中,遇到困难,就应在悬崖上走下一样,“走一步,再走一步”。
@#@那在教学中,我们要充分利用文字材料,共同的人生体验,和学生同在一个平台上,同读课文,同探讨人生的哲理。
@#@@#@4、在自读中感知,在合作中领悟,在探究中启迪,在实践中运用。
@#@@#@通过学生自主、合作、探究的学习方式,阅读、讨论、探究本课蕴含的人生哲理;@#@这样的例子在我们的人生道路上会有吗,我们应怎样对待?
@#@这个故事的主要叙述的情景是什么?
@#@我遇到困难的情景是什么?
@#@作者想到了什么,我想到了什么?
@#@一是要让学生知道要多读,读出味,才能懂其意;@#@二是要领悟文章的内容所蕴含的意义,要多思,三是要多说,在实践中学习语文,让学生通过教师的桥梁,和作者莫顿&@#@bull;@#@亨特进行心与心的对话。
@#@@#@[4]@#@在语文实践活动中从读到写,以读带写,以写促读,谈谈自己对生活的憧憬、体验和思考。
@#@@#@5、注重读写过程的评价,培养学生的创新思维,张扬个性,亮出自己。
@#@@#@学生语文素养的培养,更重要体现在学生学习过程中。
@#@所以,要依据《语文课程标准》的评价标准,在课堂教学过程中,形成师生评价,生生评价。
@#@师——生——作者——课文之间的共同学习、探讨的和谐气氛,得到情感的熏陶,获得美的享受。
@#@以情感态度和价值观贯穿整个教学的始终,在学习过程中处处发现学生的闪光点,培养学生的创新思维能力,激励学生展现自我,亮出自我。
@#@@#@本课教学设想的目的,学生阅读本文后,知晓我们生活中的每一个脚印都能折射出人生的哲理。
@#@生活处处有语文,语文处处是与生活相联系的。
@#@@#@
(二)具体教学设想:
@#@@#@1、教学目标:
@#@@#@
(1)自读、合作读、探究读,提高学生的朗读能力;@#@感知课文内容,复述故事情节;@#@悟出其中所蕴含的人生哲理。
@#@@#@
(2)从课内到课外,举一反三,运用感知的方法,拓展阅读汪国真的诗,品出诗的哲理。
@#@@#@(3)从读到写,和学生共同结合自己人生中遇到的困难经历及怎样处理的,是教训还是经验或二者皆有之,写成短文。
@#@@#@教学目标的设计:
@#@一、体现语文学习的整体性,工具性与人文性的形成整体;@#@听说读写形成一个整体;@#@课内和课外阅读形成一个整体;@#@教、学的方式方法形成一个整体。
@#@二、科学地安排了学习序列:
@#@读:
@#@一读,自主读,二读:
@#@合作读;@#@三读,探究读;@#@四读,拓展读;@#@写:
@#@结合自己的人生体验谈体会。
@#@从读到写,符合人的思维特征,符合语文教学的特点,符合提高学生语言表达能力教学质量的要求。
@#@从课内到课外,体现教学的整体性。
@#@三、切合学生的实际理解能力;@#@四、明确、清晰,便于落实和检测。
@#@体现了本课学习的特点:
@#@读写结合,以读带写,以写促读。
@#@@#@2、教学重点:
@#@诵读课文,复述故事,悟出“走一步,再走一步”所蕴含的人生哲理。
@#@@#@3、教学难点:
@#@联系自己的生活实际,从一件事中能悟出人生的哲理。
@#@@#@4、课型:
@#@读写结合课@#@5、教学时间:
@#@一节课。
@#@(教学时间的分配:
@#@要根据学生的学习情况进行随机调控。
@#@)@#@6、教学策略:
@#@问题策略、多读策略、与文本对话策略、合作学习策略、读写结合策略@#@7、教学方法:
@#@情境法、诵读法、讨论法、读写结合法、评价法@#@8、学习方法:
@#@诵读法、复述法、讨论法、读写结合法、评价法@#@9、课前准备:
@#@
(1)、预习课后的“读一读,写一写”,结合课文想想这些词语的意思。
@#@@#@
(2)、想想第一课与这课有什么联系?
@#@@#@(3)、阅读这一课,你有哪些问题,请写在纸条上,交与科代表。
@#@@#@此环节主要目的是:
@#@培养学生认字写字能力,培养学生的自学能力,提问和思考问题的能力。
@#@同时也是教师了解学情的一个重要环节。
@#@并把学生在预习中提出的问题,整理归类,放在与之相适应的教学环节研讨。
@#@@#@二、教学流程:
@#@@#@语文教学过程设计的目的:
@#@叶圣陶先生说:
@#@“语言文字的学习,就理解方面说,是得一种知识,就运用方面说,是养成一种习惯;@#@这两方面必须连成一贯;@#@也就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用。
@#@”。
@#@所以说语文教学过程是学生在教师组织下认识语言世界的过程,在这一过程中,经过严格而有高效的言语技能训练,学生习得理解和运用祖国语言文字的能力,同时受到情感的熏陶和人格的感染。
@#@@#@
(一)、课前导入,创设情景,和学生共同走进美国作家莫顿&@#@bull;@#@亨特的回忆中。
@#@@#@运用学生阅读前一课《山那一边》的感悟、学生的生活、理想和这课的联系,采用抒情性的语言,和学生共同走进课文的情景中,共同寻找人生的哲理。
@#@激发学生阅读和探讨问题的兴趣。
@#@@#@[4]@#@
(二)、自主阅读课文,整体感知课文,复述主要故事情节。
@#@@#@1、学生放开声音朗读一遍课文后,再默看一遍课文。
@#@@#@这个环节设计:
@#@是学生才进入新课文,虽前面已进行了预习,但学生在课堂上,放开声音运用普通话朗读课文,一是检查学生对课文朗读是否畅通。
@#@这实际上是工具性也既是基础知识的落实,也是落实单元教学的要求,提高学生朗读能力;@#@二是默看课文,学生经过一次高声朗读后,进入静静地思读阶段,也实际上在对课文的故事情节“疏理”阶段,注重学生思维过程的培养。
@#@为下面复述故事主要情节而打下基础。
@#@@#@2、学生复述故事。
@#@@#@
(1)照原文顺序复述;@#@@#@
(2)创造性的复述。
@#@①选择自己所喜欢的情节②可以命小标题似的复述;@#@③将故事中人物没有说完或在行动上没有完成加之合理的想象进行复述。
@#@@#@这个环节既是知识转化为能力,书面语言变口头语言的训练;@#@又是对课文整体感知的一个语文实践活动。
@#@复述故事,可以同座进行,这样就能达到全员参与,然后让一两名同学在全班复述。
@#@这既是体现培养学生对读本整体感知、概述、创新思维能力的培养,又是学生的多元性、阅读的多元性得到体现,它实际上也是学生的个性培养。
@#@@#@(三)、悟读,合作讨论作品中“我”爬悬崖的动作描写、心理活动描写和父亲鼓励“我”“走一步,再走一步”具体动作化的语言及所折射出的哲理。
@#@@#@这个环节实际上是上一个教学过程的继续。
@#@在感知了全篇课文的故事情节时,还要通过这个故事情节知其它所蕴含的哲理,这是本课文要达到人文教育的主要目的。
@#@但这个过程也是一个潜移默化的过程,它不是枯燥的说教,也是通过学生的语言实践活动来实现的。
@#@其中学生在预习中提出的问题可结合课文讨论体会。
@#@@#@1、分角色朗读“我”爬悬崖的经历。
@#@(特别对课文中所涉及的对悬崖、“我”、父亲的话描写的词语要有一种体验的读,要读出味来):
@#@@#@悬崖的高、险:
@#@悬崖耸立、垂直的峭壁、大约二十来米高、(“我”眼中的悬崖)高不可攀的险峰@#@“我”的身体状况:
@#@八年来一直有病;@#@瘦骨嶙峋、@#@爬悬崖(半山腰):
@#@冬冬直跳、蹲、心惊肉跳、几乎晕到、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣@#@环境描写:
@#@暮色开始四合、暮色苍茫,天上出了星星,悬崖大地越来越暗。
@#@@#@父亲的语言:
@#@“不要想着距离有多远。
@#@你只要想着你是在走一小步。
@#@你能办得到。
@#@”@#@2、分组阅读讨论:
@#@(可以以学生在预习中提出的问题设置讨论题。
@#@)@#@
(1)作者描写悬崖及“我”眼中的悬崖是怎样的?
@#@@#@
(2)作品中的“我”的是一个什么样的“我”,在爬悬崖中的表情及动作说明了什么?
@#@@#@(3)父亲在文中是一个什么样的形象?
@#@@#@3、各组选一名同学发言。
@#@@#@(四)、探究学习最后一段,研讨这次“脱险”经历所蕴含的哲理。
@#@@#@这一段是文章的宗旨所在,是引起作者值得回忆的价值所在。
@#@也同时是学生学习的难点。
@#@因为刚进初中的学生,对事情所蕴含的“哲理”比较陌生,老师可举一些学生所常见的例子,来理解“哲理”。
@#@如学生最熟悉的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
@#@”想想这句话蕴含的道理?
@#@运用探究式的学习方式,想想本文故事说明一个什么道理?
@#@这个学习过程同样应在读中体会、感悟。
@#@师生共同结合自己人生道路上成功与失败的例子,引导学生明白生活中蕴含的哲理。
@#@这样师生互动,生生互动,就能化难为易。
@#@@#@1、集体朗读最后一段,勾勒出段中你觉得重要的句子:
@#@@#@[4]@#@2、师生互动,对“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步。
@#@直到抵达我所要达到的地方。
@#@”结合自己的体验谈体会。
@#@@#@(五)、拓展阅读课文后面汪国真的诗,请同学们想想我们得到一点什么?
@#@@#@1、集体阅读,感悟诗意。
@#@(诗人采用对比手法,说明意志对人是很重要。
@#@“垂下头颅”是预示遇到困难,低头沉思。
@#@是为了更好地迎接困难。
@#@)@#@2、自由发言,谈谈从诗中想到了什么?
@#@@#@这个环节,是课内阅读与课外阅读的整合。
@#@体现阅读课教学在通过课内阅读的方法,把它运用在课外阅读上,既是方法的运用,又是学生阅读多元性的展示,个性的发展。
@#@因为这个单元的课文内容都是谈的人生,“人与自我”,我的梦想是什么样,在人生的道路上,遇到困难怎么办?
@#@这里再一次阅读汪国章的诗,无疑又是一次对人生的感悟。
@#@@#@(六)、读写结合:
@#@学了本文后,叙写自己遇到的一次困难,来说明一个道理的短文。
@#@@#@这个教学环节的设计,是本节课读写结合的最后一个终点站。
@#@因为这篇课文是写的作者亲身体验的一件事,它对学生有着直接的指导意义。
@#@从读到写,既开源,又导流。
@#@以读带写,以写促读,是读写结合的特点。
@#@而这篇课文从故事的叙述,到揭示蕴含道理的过程,对学生写作有很大的帮助。
@#@实质上是工具性和人文性统一的再一次体现。
@#@@#@(七)、课堂教学结尾,再次创设情景,情感的熏陶,在人生道路上同启迪。
@#@@#@和学生共同呤诵课文的最后一段,激励学生在人生中应有作家的气质,战胜人生中一个又一个困难,实现自己美好的理想。
@#@@#@三、板书设计:
@#@悬崖高、险、@#@读:
@#@“我”的一次“脱险”经历“我”瘦骨嶙峋怕、嘲笑、恐惧@#@结父亲鼓励“我”爬下悬崖@#@合悟:
@#@人生中的困难应怎样对待——“走一步,再走一步”,再大的困难也可以化解成小困难克服@#@写:
@#@遇到的一次困难,是怎样处理的?
@#@从中感悟是什么?
@#@@#@板书设计目的:
@#@课堂教学的缩影,提示课文中心的导读图,是教学重点、难点的辐射源。
@#@它沟通了作者写作思路、教师教学思路、学生学习思路的桥梁,是提示旧知与新知之间的内在联系,体现新知的生长点,激起学生的探求新知的欲望。
@#@是课堂教学的集成块,它集教材编者的“编路”、课文作者的“文路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体,是当代“微型技术“的妙用。
@#@@#@";i:
17;s:
12709:
"考研英语四六级阅读理解作者态度观点信号词寻找以及常见态度词汇集锦附小测试一题@#@常见观点态度词语小测试:
@#@@#@positive@#@favorable@#@(dis)approval@#@supportive@#@defensive@#@negative@#@objection@#@critical@#@opposition@#@objective@#@subjective@#@optimistic@#@indifferent@#@compromising@#@uninterested@#@questioning@#@disappointed@#@concerned@#@neutral@#@cautious@#@pessimistic@#@biased@#@suspicious@#@doubtful@#@态度观点信号词:
@#@ @#@@#@论点:
@#@认为,相信:
@#@argue,argument,believe,suppose,think,beconvincedthat[相信],@#@holdthebeliefthat…,haveanotionthat…,view…as,regard….as,see…as,consider….tobe,reckon[算作,设想],@#@论据:
@#@forexample,forinstance,specifically,take…asanexample@#@like,suchas…,Imagine….,@#@调查研究:
@#@investigation,inquiry[holdaninquiryintoacase对一个案子进行调查]@#@research,study,survey,report,questionnaire[调查问卷],measurement,@#@调查研究结果:
@#@@#@得出结论:
@#@concludethat…,cometoaconclusionthat….,@#@drawaconclusionthat…@#@表明,发现:
@#@show,suggest,demonstrate,manifest[清楚地显示或表示]@#@display,find,findout,discover,reveal,prove@#@indicate,imply,@#@预测、预报、预言:
@#@forecast,foretell,foresee,predict@#@表示赞同:
@#@agree,appreciate意识到,懂得,approve赞成、批准,consentto同意@#@表示反对:
@#@against,disagree,disapprove,dissentfrom,objectto,@#@beopposedto反对@#@表示事实:
@#@belief,fact,reality,truth@#@表示理论,设想:
@#@assumption,theory,hypothesis[假设]@#@表示目的:
@#@todo,aimat,forthesakeof,for,serveas,infavorof[有利于],@#@forthepurposeof,intendtodo,@#@论据中常见专家名称:
@#@@#@expert,specialist,professor,associateprofessor[副教授],sociologist[社会学家],economist,linguist[语言学家],consultant[顾问]psychologist[心理学家],@#@behaviorist[行为学家],philosopher[哲学家],anthropologist[人类学家],@#@archaeologist[考古学家]@#@逻辑信号词-路标词@#@1,表示因果的@#@原因:
@#@后接句子---Because,since,as,for@#@后接词组---becauseof,thanksto由于,多亏,owingto由于,因...之缘故,dueto,asaresultof作为结果,@#@by/invirtueof[由于]@#@*Themovietouchedmebyvirtueofitsstory.@#@结果:
@#@so(that),accordingly[因此];@#@asaresult;@#@consequently;@#@forthis@#@(that)reason;@#@hence;@#@therefore@#@此外:
@#@表因果的特色词汇@#@比如A是因,B是果:
@#@Greenhouseeffectisresponsibleforweatherchange@#@Aaccountfor/beresponsiblefor B@#@A cause/leadto/resultin/bringabout/bringon/trigger/giveriseto B@#@2,表示转折的@#@“但是,然而”:
@#@but,however;@#@yet,nevertheless,whereas@#@“尽管,虽然”:
@#@后接句子---although,though,eventhough,while,#@#@notwithstanding@#@后接词组---despite;@#@inspiteof@#@“相反地”:
@#@conversely[相反地];@#@onthecontrary;@#@@#@“另一方面”:
@#@ontheotherhand;@#@@#@3,表示比较的@#@bycomparison;@#@incontrast(相比之下);@#@inthesameway;@#@similarly@#@4,表示递进的@#@also;@#@besides;@#@furthermore;@#@inaddition;@#@inparticular(特别地)moreimportantly;@#@moreover;@#@What’smore@#@5,表示概括的@#@inbrief;@#@inconclusion;@#@inshort;@#@inaword,insum;@#@tosumup;@#@onthewhole,toconclude@#@6.表示并列:
@#@@#@and,or,atthesametime,meanwhile,aswellas@#@一、态度词汇总@#@ 1.积极:
@#@approving赞许的,,optimistic乐观的,sympathetic同情的,consent赞成@#@ 2.消极:
@#@negative否定的,消极的,反面的,pessimistic悲观的,apprehensive忧虑的,reserved有保留的,内向的,arbitrary武断的,biased有偏见的,偏心的,partial不公平的,critical持批评态度的,depressing令人沮丧的,disappointing令人失望的,doubtful怀疑的,object反对,beopposedto/opposing反对的,scared惊恐的,panick恐慌,sensitive敏感的,subjective主观的,suspicious怀疑的@#@ 3.中性:
@#@objective客观的,impartial公平的,unbiased公正的@#@ 4.情绪:
@#@anger愤怒,indignant愤怒的r,happy高兴的,contempt轻视,gloomy沮丧的@#@ 5.其它:
@#@surprized惊奇的,amazed惊奇的,puzzled迷惑的,ambiguous模棱两可的,neutral中立的,indifferent漠不关心的,subjective主观的@#@ 6.对态度的修饰词:
@#@reserved有保留的,cautiously谨慎地,enthusiatic热烈的,strong强烈的,radical激进的@#@二、态度词分析@#@ 1.可能的态度:
@#@@#@ 考研阅读考的的态度有两种,一种是作者,另一是非作者的其它人。
@#@就作者而言,主要是表明对事物的观点看法,于是有:
@#@正面的各种支持,负面的各种反对;@#@说到两种观点时还有很可能是客观中立;@#@还有少量的惊奇、担心等。
@#@而非作者的其它人,对某事物还可能是某种情绪,如愤怒、轻视等。
@#@@#@ 2.不可能的态度:
@#@@#@ Subjective:
@#@说一个人的态度是主观的,如同说一个人的历史是“已经过去的”——废话。
@#@态度不可能是“客观的”,注意objective作为正确答案时的“客观”实际意思是“不偏不倚”,而不是与“主观“相对的“客观”。
@#@总之,subjective不可能正确。
@#@@#@ Indifferent:
@#@如果作者对某事物漠不关心,哪来这么多废话?
@#@以下是就作者而言不可能的态度,因为作者的态度就是文章的观点,而文章的观点显然在选到考试里的时候会经过过滤:
@#@有问题的文章不会入选。
@#@所以会有下面的技巧。
@#@作者态度永不错误:
@#@也就是说作者的态度不可能是明显错误的。
@#@如果作者的观点明显partial或者incorrect,这篇文章不会入选社会主义制度下的考研或任何一种考试。
@#@因为作者的态度就是文章的观点。
@#@激烈的enthusiastic,strongly等:
@#@观点比较温和,才符合我们的价值取向,不走极端。
@#@与之相对应,如reserved,cautiously存活率才更高。
@#@应当容易理解。
@#@作者对事不对人:
@#@情绪化的东西如对人的愤怒、轻视等也不会是作者的态度。
@#@@#@positiveadj.肯定的,实际的,积极的,,确实的@#@favorableadj.赞成的,有利的,赞许的,良好的@#@approvaln.赞成,承认,正式批准@#@enthusiasmn.狂热,热心,积极性@#@supportiveadj.支持的,支援的@#@defensive为……而辩护@#@negativeadj.否定的,消极的,负的,阴性的@#@disapproval不赞成@#@objection异议@#@opposition反对@#@critical批评的@#@criticism批评批判@#@disgustvi.令人厌恶,令人反感vt.使作呕@#@warning@#@detestationn.憎恶,厌恶的人,嫌恶@#@indignation愤慨@#@contemptn.轻视,轻蔑,耻辱,不尊敬@#@compromisingn.妥协,折衷v.妥协,折衷@#@worriedadj.闷闷不乐的,焦虑的@#@suspicionn.猜疑,怀疑@#@suspiciousadj.(~of)可疑的,怀疑的@#@doubt@#@doubtfuladj.可疑的,不确的,疑心的@#@question@#@puzzlingadj.使迷惑的,使莫明其妙的@#@objectiveadj.客观的@#@neutraladj.中立的@#@impartialadj.公平的,不偏不倚的@#@disinterestedadj.无私的@#@imprejudicedadj.没有偏见的@#@unbiasedadj.没有偏见的@#@unprejudicedadj.公平的,无偏见的,没有成见的@#@detached不含个人偏见的@#@subjectiveadj.主观的,个人的@#@indifferencen.不关心@#@tolerancen.宽容,容忍,忍受@#@pessimismn.悲观,悲观主义@#@gloomyadj.黑暗的,阴沉的,令人沮丧的,阴郁的@#@optimisticadj.乐观的@#@sensitive有感觉的,敏感[锐]的,易受伤害的@#@scaredadj.恐惧的@#@reservedadj.保留的,包租的@#@consentvi.同意,赞成,答应n.同意,赞成,允诺@#@radicaladj.激进的@#@moderateadj.中等的,适度的,适中的v.缓和@#@mildadj.温和的,温柔的,淡味的,轻微的,适度的@#@ironicadj.说反话的,讽刺的@#@confusedadj.困惑的,烦恼的@#@amazedadj.吃惊的,惊奇的@#@worried@#@concernedadj.关心的,有关的@#@apprehensiveadj.担忧,担心@#@mixed喜忧参半@#@biased有偏见的@#@indignantadj.愤怒的,愤慨的@#@objective客观的@#@concerned关注的@#@confidentadj.自信的,确信的@#@interestedadj.感兴趣的,有成见的,有权益的@#@optimisticadj.乐观的@#@positive正面的@#@impressiveadj.给人深刻印象的,感人的@#@impartialadj.公平的,不偏不倚的@#@neutral中立的@#@impersonaladj.非个人的@#@factualadj.事实的,实际的,根据事实的@#@detached不含个人偏见的@#@negative消极的@#@indifferent漠不关心的@#@depressed消沉的@#@subjective主观的@#@pessimistic悲观的@#@unconcerned不关心的@#@contemptuousadj.轻蔑的,侮辱的@#@hostileadj.敌对的,敌方的@#@biased片面的@#@ @#@@#@一、肯定词@#@ positiveadj.肯定的,实际的,积极的,确实的@#@ favorableadj.赞成的,有利的,赞许的,良好的@#@ approvaln.赞成,承认,正式批准@#@ enthusiasmn.狂热,热心,积极性@#@ supportiveadj.支持的,支援的@#@ defensive为……而辩护@#@二、否定词@#@ negativeadj.否定的,消极的,负的,阴性的@#@ disapproval不赞成@#@ objection异议@#@ opposition反对@#@ critical批评的@#@ criticism批评批判@#@ disgustvi.令人厌恶,令人反感vt.使作呕@#@ detestationn.憎恶,厌恶的人,嫌恶@#@ indignation愤慨@#@ contemptn.轻视,轻蔑,耻辱,不尊敬@#@ compromisingn.妥协,折衷v.妥协,折衷@#@ worriedadj.闷闷不乐的,焦虑的@#@三、怀疑@#@ suspicionn.猜疑,怀疑@#@ suspiciousadj.(~of)可疑的,怀疑的@#@ doubtv.怀疑@#@ doubtfuladj.可疑的,不确的,疑心的@#@ questionv.怀疑@#@ puzzlingadj.使迷惑的,使莫明其妙的@#@四、客观词(即好的坏的都说,选的可能性极大)@#@ objectiveadj.客观的@#@ neutraladj.中立的@#@ impartialadj.公平的,不偏不倚的@#@ disinterestedadj.无私的@#@ imprejudicedadj.没有偏见的@#@ unbiasedadj.没有偏见的@#@ unprejudicedadj.公平的,无偏见的,没有成见的@#@ detached不含个人偏见的@#@五、主观词@#@ subjectiveadj.主观的,个人的@#@ indifferencen.不关心@#@ tolerancen.宽容,容忍,忍受@#@ pessimismn.悲观,悲观主义@#@ gloomyadj.黑暗的,阴沉的,令人沮丧的,阴郁的@#@ optimisticadj.乐观的@#@ sensitive有感觉的,敏感[锐]的,易受伤害的@#@ scaredadj.恐惧的@#@ reservedadj.保留的,包租的@#@ consentvi.同意,赞成,答应n.同意,赞成,允诺@#@ radicaladj.激进的@#@ moderateadj.中等的,适度的,适中的v.缓和@#@ mildadj.温和的,温柔的,淡味的,轻微的,适度的@#@ ironicadj.说反话的,讽刺的@#@ confusedadj.困惑的,烦恼的@#@ amazedadj.吃惊的,惊奇的@#@ concernedadj.关心的,有关的@#@ apprehensiveadj.担忧,担心@#@ mixed喜忧参半@#@ biased有偏见的@#@ indignantadj.愤怒的,愤慨的@#@六、积极词@#@ objective客观的@#@ concerned关注的@#@ confidentadj.自信的,确信的@#@ interestedadj.感兴趣的,有成见的,有权益的@#@ optimisticadj.乐观的@#@ positive正面的@#@ impressiveadj.给人深刻印象的,感人的@#@七、中立/折中@#@ impartialadj.公平的,不偏不倚的@#@ neutraladj.中立的@#@ impersonaladj.非个人的@#@ factualadj.事实的,实际的,根据事实的@#@ detached不含个人偏见的@#@八、消极词(这类词通常不是解的选项)@#@ negative消极的@#@ indifferent漠不关心的@#@ depressed消沉的@#@ subjective主观的@#@ pessimistic悲观的@#@ unconcerned不关心的@#@ contemptuousadj.轻蔑的,侮辱的@#@ hostileadj.敌对的,敌方的@#@ biased片面的@#@ @#@@#@";i:
18;s:
30032:
"精选教师教学心得体会范文六篇@#@精选教师教学心得体会范文六篇@#@精选教师教学心得体会范文六篇@#@教师教学心得体会篇1@#@体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师的教与学生的学的和谐统一,是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。
@#@体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契,因此,师生在教学过程中感情是否融洽,就显得十分重要。
@#@以下是我结合这2年来体育教学工作的体会。
@#@@#@@#@一、教师必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上@#@教师良好的感情能唤起学生感情共鸣,使师生感情融洽相互信任,教学气氛活跃,从而更好地完成教学任务。
@#@因此,带着爱心去上课。
@#@教师处处关心、爱护学生,只要我们在教学中多些微笑,多些表扬,表现出教师爱的真情,就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象,以自身的人格力量去感染和教育学生,体育教学是老师教学生学的双向活动,也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
@#@爱是建立和谐师生关系的桥梁,只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中,学生才能直言面对教师,大胆地投人学习之中,去体验、去完成教学任务。
@#@@#@二、教学工作中,教师要有热心和耐心@#@教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出,要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时,特别强调学生学习的主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。
@#@使每个学生都能与教师一起参与到学习中去,形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正,共同提高的合作学习环境,把学生学习的主体地位融人到课堂练习中,让他们在感受体验总结的基础上学习,教师再去指导,这样不仅可以激发他们的学习兴趣,还能充分发挥他们的聪明才智,教师要有热心和耐心,体育教学灵活多变,动作复杂,难度较大,学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难,这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。
@#@有些动作学生一时掌握不了,教师千万不可急躁,更不能埋怨,而要满腔热情地帮助,指导学生。
@#@@#@三、教师在教学过程中注重教育方法@#@当学生出现失误或对教师不尊重的时候,教师应宽容,沉着冷静,要用爱心去感化他们。
@#@宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。
@#@体育教学活动复杂多变,学生又活泼好动。
@#@比较难于组织,学生在练习中会违纪,这就要求教师豁达大度,对学生有宽容之情,采取恰当的教育方法来解决问题,使他们主动克服缺点和错误,进一步的激发了学生学习兴趣和练习积极性,我也检查了自己做的不够的地方,师生之间感情更加融洽了。
@#@当然宽容不是无限度的,要结合具体实际情况而定。
@#@@#@体育教师应具备过硬的业务素养。
@#@这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上,发扬爱岗敬业的精神,以善良之心,以善意之举去感化学生,使体育课堂教学富有活力。
@#@体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系,科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。
@#@@#@体育课堂设计要求以学生为核心,以活动为媒介,以情感为纽带,使师生双边教学关系得到和谐发展。
@#@作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素,特别是来自学生的反应,从而对症下药,适时引导,尤其是体育课,大多进行露天教学,课堂组织,课堂教学都有一定的难度,教师要多一些心计,多点盘算,以宽容和理解引导学生热爱体育,增强体质的思想意识。
@#@@#@教师教学心得体会篇2@#@转眼间一个月是时光已经过去了。
@#@作为一名新教师,在各位老师的帮忙和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。
@#@透过一个月的学习我学到了很多知识,也更加感到了自我的不足。
@#@这一个月里对自我的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,我都需要自我踏踏实实的工作,实实在在的做人。
@#@@#@先说说自我,体会到了做一个老师真的不容易。
@#@我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。
@#@学校领导为我们思考的十分周全,让我们跟着指导老师学习,让我们先听课,学习老教师是怎样上好一节课的。
@#@对于我们新教师来说,听课时需要关注两个方面:
@#@@#@1、关注教师的教。
@#@我们新教师不一样于学生,听课的目的是回去教学生。
@#@所以首要的目的是要看指导教师怎样教。
@#@要就应注意课的结构,重点难点的突破,板书及教学媒体运用,教学媒体是对教学起辅助作用的。
@#@课堂气氛。
@#@2。
@#@关注学生的学。
@#@@#@除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
@#@这些老师都十分热情的帮我解答,使我获益匪浅。
@#@从中我也明白了,知识和经验不会自我从天上掉下来,务必发扬勤学好问的精神,把自我当成学生一样,用心吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自我的水平。
@#@@#@对于刚刚从大学校门踏出的我,对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自我的主角,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
@#@鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
@#@@#@在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。
@#@为了提高自我的教学水平,我主要做以下几点:
@#@一、我要多学习,多请教。
@#@作为新教师的我,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自我的观念,力求让自我的教学方法适应学生的学习方法,我就应不断改善自我的缺点。
@#@我会利用空余时光去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
@#@@#@二、我要认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。
@#@在备课时我会认真钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。
@#@力求要吃透教材,找准重点难点。
@#@为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自我的教学思路。
@#@在课堂上,我就应努力调动学生的用心性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
@#@要学习跟指导老师及时批改、讲评作业,对有进步的学生及时给予鼓励表扬,要学习做好课后辅导工作,使学生学有所得。
@#@一个月来深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。
@#@个性是在听了几位老师的课之后,发现自我的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。
@#@备课是上好一节课的前提,所以我对自我提出务必要按照教材和各班学生的实际状况认真备课。
@#@只有自我准备充分了,才有可能做到有的放矢。
@#@@#@三、我要多看书,多上网。
@#@用心学习各种教育理论,来充实自我,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。
@#@我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自我的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我要努力学习,给自我充电。
@#@我还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自我的教学水平。
@#@@#@为了更好适应教师的主角,使自我更快成长,我为自我设立了以下几个目标,以激励自我:
@#@@#@1、在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。
@#@@#@2、在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平到达一个新的高度;@#@@#@3、加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。
@#@不断提高自我的理论水平,同时也要用心参与课题探究。
@#@@#@在今后的实践中,我会继续努力工作,不断提高自我,完善自我,努力使自我早日成为一名优秀的教师。
@#@@#@教师教学心得体会篇3@#@日子过得真快,转眼一学期一半过去了,我看着孩子们一天天的成长,一天天的进步,我心里很高兴。
@#@孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程,但只要坚持下来,孩子们会进步非常快的。
@#@在这一学期里,我有以下几点体会:
@#@@#@1、教会学生自己读题越早越好。
@#@@#@早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题,我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多,孩子们自己读题时,在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。
@#@尽管一开始很困难,毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小,但我没有气馁,大概坚持到两个月多的时间,我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了,我很欣慰。
@#@而且能认真读题的孩子,学习成绩提高的非常快。
@#@@#@2、培养学生学习数学的浓厚兴趣。
@#@@#@根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点,我采用直观形象,生动活泼的教学形式来组织教学。
@#@使孩子在轻松快乐的氛围中学习,从而对学习数学产生浓厚的兴趣。
@#@比如在“数一数”的教学中,我从学生常见的事物入手,带他们到校园里参观:
@#@数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼,数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间,从课内到课外。
@#@认识了1到10各数建立数的概念。
@#@学生数数中感受到了学习的乐趣,也产生了学习的兴趣。
@#@@#@3、养成良好的学习习惯。
@#@@#@良好的学习习惯是学好数学的根本保障,首先培养学生上课专心听讲的习惯,要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中;@#@其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;@#@再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,做好练习。
@#@@#@4、培养学生独立思考的能力。
@#@@#@数学是思考性极强的学科。
@#@在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,这样的学习方法才会有助于学生的进步。
@#@但事与愿违,现在很多的孩子遇到难题,或呆坐,或急于从同桌那儿得到答案。
@#@其实也并非题目真的难道学生做不出的地步,原因在于一些学生没有找到思考的角度,还有些学生则是对自己缺乏自信。
@#@针对以上原因,我在教学中时常采用的方法是:
@#@一、将题目细化更有利于学生思考;@#@二、语言激励,增强学生的自信心;@#@三、放宽思考时间,让学生能进行充分的思考。
@#@@#@5、重视细节方面的教育,体验成功的喜悦。
@#@@#@“6—10的认识和加减法”教学中,通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力,在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。
@#@让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,能够准确的进行口算。
@#@在这一单元设置了一次数学活动,学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程,用数学知识解答生活中的问题,大大提高了学生的学习兴趣。
@#@@#@6、深入解读教材,沟通知识的内在联系。
@#@@#@每一个数学知识都不是孤立的,彼此之间都是紧密相连的。
@#@数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通,那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点,前后联系不起来。
@#@所以,一年来,我在教学中不只是就知识教知识,而是沟通各知识的内在联系,梳理各类知识的教学结构,然后用结构来教。
@#@比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后,有关数的认识的教学结构就逐渐形成,那么在100以内数的认识中,孩子们就不教就会了,因为他们已经掌握了方法。
@#@@#@在教学之中,让我逐渐学会了怎样思考问题,学会了站在孩子角度来认识数学,学会了怎样解读教材。
@#@同时,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对学困生给予及时的辅导,让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
@#@@#@今后我将要付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
@#@@#@教师教学心得体会篇4@#@通过《教师的教学技能》,我体会到:
@#@如何选择、运用用教学方法@#@的技能是很重要的,选择、运用教学方法的技能是指实现教学目标的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学习方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。
@#@在教学理论和教学实践发展的历史长河中,人们创造了丰富多彩的教学方法,诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、发现法等等。
@#@教师面对多种多样的教学方法,如何根据既定的教学目标和教学内容,精心选择、恰当运用教学方法,这是决定教学成败的关键环节之一。
@#@@#@一、明确选择教学方法的标准@#@能根据教学目标选择教学方法@#@每一课时的教学目标,一般都包括三方面的内容,即知识与技能、@#@过程和方法、情感态度价值观。
@#@每一方面目标的实现,都需要有与该目标相适应的教学方法来予以保证。
@#@@#@能根据学生的特点选择教学方法@#@一是根据学生的心理特点:
@#@学生的年龄不同,学习的心理特点也@#@不同,因而适合于他们的教学方法也不同。
@#@@#@能根据学科特点选择教学方法@#@学科特点不同,教学方法也有所区别。
@#@语文课宜采用讲解法、谈话法、讨论法等。
@#@@#@二、重视传统教学方法的改革@#@对传统教学方法中的精华要继承,但在实际运用中要有所发展和创@#@新。
@#@@#@三、能使教法与学法相结合@#@教学方法的选择和运用,既要考虑教师的“教”,又要考虑学生的“学”;@#@既要体现教师的主导作用,又要体现学生的主体地位,因为教学是师生双向活动的过程,教与学必须协调一致。
@#@@#@总之,教师的教学技能就应根据根据实际情况,指导学生采用适当的方法,不能干篇一律地使用一种方法。
@#@实践证明。
@#@那些胸中装有丰富而科学的学习方法的教师,在指导学法中往往是左右逢源,得心应手,使学生借风行舟。
@#@@#@教师教学心得体会篇5@#@如何提高课堂教学质量?
@#@打造高效课堂是关键,在这里,结合我校的实际情况和自己的学习与实践,谈谈以下几点粗浅的看法:
@#@@#@一、重视学习环境,让学生参与数学@#@高效课堂教学必须强调学生在活动中学习,通过学生的.主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力,新的数学课程标准废除了学科中心论,确立了数学教育应面向全体学生,体现数学教学的基础性、普及性和发展性;@#@重视数学与学生生活、自然和社会的联系;@#@体现了数学学习活动的过程性特点;@#@尊重学生的个体差异,倡导自主性学习和探究性学习。
@#@通过创设良好的人际关系和学习氛围,激励学生学习潜能的释放,努力提高学生的参与质量。
@#@和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。
@#@现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索求知,必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛。
@#@因此,教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信,才能有较大的感召力,才会唤起学生感情上的共鸣,以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往,尊重、理解和信任学生,才能激发他们的上进心,主动地参与学习活动。
@#@教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解,保护学生的积极性。
@#@@#@二.转变教学方式,提高学生学习兴趣@#@活跃课堂气氛,提高学习兴趣。
@#@在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围,让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示,让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性,真正让学生乐学、想学,从而为提高教学提供保障。
@#@高效课堂的显性表现,一堂课应该是生动的,活泼的,主动的,动态的。
@#@例如,可以让学生提前预习,也就是按“学案导学”所提出的任务先行自学,在课堂上,让学生尽可能地把自己提前完成的答案尽可能多的展示在黑板上,不管答案是对还是错,老师都应给予极大的鼓励。
@#@这样学生就会大胆的动脑,大胆的思维,大胆地去展示与交流,进而使学生成为数学课堂的主人,从被动的学变为主动的学。
@#@例如,我在讲多边形内角之和这一课时,引导学生从多边形的一个顶点出发连对角线,把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为·@#@180°@#@,然而却有一个学生突发奇想,他不从顶点出发,而是从任意边上任意一点出发连接其他顶点,分成各三角形,我不但给他投以赞许的目光,和他热情对话,引导并鼓励这位学生说理,找出这样作了个三角形后,n边形的内角和多了180度,应去除多余的180度,结果还是·@#@180度。
@#@我的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞,也激发了其他同学的探究热情。
@#@体验到了成功的喜悦,督促,帮助了他从而更加热爱这门学科,也树立了他学习的自信心。
@#@@#@三、重动手操作,让学生体验数学@#@思维往往是从人的动作开始的,切断了活动与思维的联系,思维就不能得到发展。
@#@而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。
@#@在教学活动中,教师要十分关注学生的直接经验,让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识,让学生如同“在游泳中学会游泳”一样,“在做数学中学习数学”,发展思维能力。
@#@@#@例如教学立体图形这一节课时,由于它接近于实际生活。
@#@在了解学生已掌握@#@的知识基础上,可以让他们自己总结、交流他们对立体图形的感受、自己动手制作熟悉的立体图形,并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。
@#@这样避免了教师一味地讲解,学生一味地记忆。
@#@课堂气氛非常活跃,学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。
@#@通过动手操作使数学知识不再那么抽象,理解数学也不再那么空洞。
@#@教师这样将数学教学设计成看得见,摸得着的物化活动,让学生对十分抽象的知识获得了相当清晰的认识和理解,而且,这样通过动手操作获得的体验是无比深刻的。
@#@@#@四、关注个体差异,因人施教@#@《数学课程标准》指出:
@#@数学教育要面向全体学生,实现:
@#@人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
@#@数学教育要促进每一个学生的发展,即要为所有学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长。
@#@由于各种不同的因素,学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异,教师在教学中要承认这种差异,因材施教,因势利导。
@#@要从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的数学才能。
@#@@#@新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题,教师可根据实际情况组织学生小组合作学习,在小组成员的安排上优、中、差三种知识水平学生要合理搭配,以优等生的思维方式来启迪差生,以优等生的学习热情来感染差生。
@#@例如,我在上空间图形这一节课之前,安排了六个学生用六个不同方向上的正方形展开图组合成一个正方体,其中安排的学生各有两名,告诉他们第二天上课时要展示给其他同学,并比比看谁做得最好,在第二天上课之前,他们都争先恐后的拿来了自己的作品,特别是两个差生,他们不但做了,而且做的很好,在我的鼓励下,他们拿着自己的作品站上了讲台,熟练地操作迎来了其他同学热烈的掌声,让他们自然并踊跃地融入了教学活动中,在教学中,决不能让优等生剥夺差生思考和权力。
@#@在让学生独立思考时,教师要要尽量多留一些时间。
@#@对于数学成绩较好的学生,我们尽可能另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究,以扩大学生的知识面,提高数学成绩。
@#@@#@五.重视生活应用,让学生实践数学。
@#@@#@数学源于生活又服务于生活,生活中处处有数学。
@#@在教学中,教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题,使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识,感悟到数学学习的价值所在,从而增强学好数学的信心,学会用数学的眼光去看周围的事物,想身边的事情,拓展数学学习的领域。
@#@如用数学知识去说明解释生活中的一些现象,如屋顶人字架做成三角形、汽车保护拦成平行四边形、车轮成圆形等等,这其中固有物理属性等原因,另一方面,也有数学原因,诸如用到三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性、圆的旋转不变性,还有打台球的角度用到对称、聚光镜用到焦点等等问题。
@#@让学生在学习数学知识的同时,也加深了各学科之间的联系,更体现了学习数学的价值和意义所在。
@#@@#@总之,高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。
@#@在今后的数学课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注,我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”,在新课程标准的指导下,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
@#@@#@教师教学心得体会篇6@#@作为一名音乐教师,我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的,钢琴教学是我最擅长的,在不断的教学中,我对钢琴教学有了自己比较客观的认识,我在总结自己的钢琴教学后,有如下心得体会:
@#@@#@一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力@#@在教学的过程中,尽可能多的介绍一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情况下创作了该作品,其音乐表现的动机是什么,抒发一种什么样的感情,通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣,另外,对把握乐曲的性质有很重要的作用。
@#@@#@二、乐感培养是基础和关键@#@钢琴的演奏是听觉的专注、敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动;@#@这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练,努力地去理解音乐、表现音乐,才能掌握钢琴的演奏技艺。
@#@@#@首先,乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。
@#@那么,怎样培养和发展孩子的乐感?
@#@@#@在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
@#@如音阶,用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;@#@用较慢的连奏来表示一种忧伤;@#@用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
@#@这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;@#@对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
@#@正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车是怎样由慢到快跑起来的,加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣,接下来就是如何弹奏了。
@#@@#@一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是在音色或者情绪上,可以请教老师来进行要求;@#@多听、多看、不放过任何表演的机会。
@#@要鼓励孩子在适当的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。
@#@如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。
@#@通过音乐拨动学生的心弦,丰富学生的审美感知,得到美的享受,丰富自身情感。
@#@通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感,使学生全身心地融于音乐作品中,直接强化学生的钢琴学习行为,从而达到良好的教学效果。
@#@@#@三、科学的方法提高学习的效率@#@1、正误比较法。
@#@教师在正确示范的同时,还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示,目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记,对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较,以提高学生的鉴别力和感知力。
@#@@#@2、衔接法。
@#@是遵循节奏的韵律,将几个局部的弹奏技巧连接起来,形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。
@#@衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。
@#@把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习,是提高整条曲zi弹奏质量的有效方法。
@#@不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时,都处理的太随意,不是衔接过紧,显得仓促,就是停顿过大,失去整体感。
@#@所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
@#@@#@3、音乐练习法。
@#@在第二阶段,切不可忽视音乐练习的方法。
@#@通过听所学曲子的旋律,有助于培养学生的节奏感和音乐感,还能激发学生内在情感的发现。
@#@教学过程首先要求学生听几编所学乐曲,使学生心中有歌,然后采用相应的触键方法,结合弹奏练习,也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
@#@@#@4、兴趣法。
@#@钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心,以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。
@#@由于钢琴音域宽广,和声效果丰富,共鸣体大,所以又是最理想的多声乐器;@#@因此在学生弹奏钢琴之前,应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
@#@@#@5、示范、讲解法。
@#@是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。
@#@特别是在初学阶段更显重要,准确的示范弹奏,使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象:
@#@优美的旋律、娴熟的技术,技巧还能提高学生兴趣。
@#@所以在此阶段中,教师应先作详细的准确的弹奏,然后再讲解弹奏要领,指出重点的技术困难之处,教给学生怎样克服技术困难的具体方法,最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解,并选用适当的力度、速度做出示范,进行讲解。
@#@其顺序按左右手分别进行。
@#@使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
@#@@#@6、模仿法。
@#@钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧的模仿和掌握。
@#@所以在钢琴教学中,对于一些基础性的或较难掌握的弹奏技术,我会采用示范的形式与学生共同练习,这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方面建立起正确的感觉。
@#@这种既实际又直观的教学方法可以使学生在该阶段少走或不走弯路,准确的掌握弹奏技术技巧。
@#@@#@7、分解法与完整法。
@#@根据乐曲或练习曲的特点,教学生学会分手、分句、分段、分声部练习,";i:
19;s:
15115:
"科技文化节开幕式主持稿@#@科技文化节开幕式主持稿@#@ 篇一:
@#@科技文化节主持稿专业@#@ 第五届“飞扬职师”科技文化节主持稿@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导,各位来宾!
@#@@#@ 女:
@#@亲爱的老师,同学们!
@#@大家@#@ 合:
@#@下午好!
@#@@#@ 男:
@#@欢迎大家来到广西师范大学职业技术师范学院第五届“飞扬职师”科技文化节开幕式的现场。
@#@我是主持人XXX@#@ 女:
@#@我是主持人XXX@#@ 男:
@#@首先,请允许我向大家介绍今天到场的嘉宾,他们分别是______女:
@#@欢迎您!
@#@@#@ 男:
@#@_______________________@#@ 女:
@#@欢迎您的到来!
@#@@#@ 男:
@#@_______________________@#@ 女:
@#@欢迎您!
@#@@#@ 男:
@#@_______________________@#@ 女:
@#@欢迎您的到来!
@#@@#@ 男:
@#@让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎!
@#@@#@ 男:
@#@在校领导的关怀、在我院师生的共同努力下,我院“飞扬职师”科技文化节已走过四季春秋,回顾过去,硕果累累,展望第五届“飞扬职师”,我们信心满怀。
@#@为发扬先进,践行我院“能做,会教,善学”的办学宗旨,让同学们在学好专业的同时,多方面得到锻炼,我院第五届科技文化节系列活动已拉开帷幕。
@#@女:
@#@对的。
@#@科技文化节活动中还不乏具有专业特色的系列活动,如电子竞技大赛、会计专业技能比赛等。
@#@这些项目既是对专业知识的巩固,也是对我院教学成果的展示。
@#@@#@ 女:
@#@下面,就让我们以最热烈的掌声有请校团委领导为本次活动致辞。
@#@@#@ 男:
@#@感谢的致辞。
@#@热忱之言再次让我们确信我们的科技文化节会为同学们带来更多的思索与成长。
@#@下面,有请学院文萍院长为本次活动致辞。
@#@@#@ 女:
@#@非常感谢文萍院长的致辞。
@#@“声声教诲暖人心,句句真言奋人进”我们相信,在学院党政领导的关怀下,我们的科技文化节活动会越办越好!
@#@@#@ 为了让同学们更好地了解本次“飞扬职师”科技文化节系列活动,下面有请学院党委副书记陆锋老师为我们介绍本次“飞扬职师”科技文化节系列活动。
@#@男:
@#@非常感谢陆副书记的发言,相信同学们在听了陆副书记的介绍后,也对我们@#@ 的科技文化节有了更进一步的了解。
@#@下面有请学院党委书记韦耀波老师为我们宣布第五届飞扬职师科技文化节正式开幕!
@#@@#@ 女:
@#@中华民族作为有五千年文明的礼仪之邦,自古注重个人的文明修养和待人礼节。
@#@@#@ 男:
@#@荀子云:
@#@“不学文明礼仪无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
@#@”@#@ 女:
@#@而对文明礼仪的重视,在现代社会中也仍然具有非常重要的意义。
@#@@#@ 男:
@#@礼仪是教养的直接体现,是内在修养外在表现的重要因素,是形式美的标准答案,是人与人之间相互沟通的重要技巧。
@#@@#@ 女:
@#@礼仪,是社会高飞的翅膀;@#@@#@ 男:
@#@礼仪,是沟通情感的桥梁;@#@@#@ 女:
@#@礼仪,是民族孕育的希望;@#@@#@ 男:
@#@礼仪,是璀璨明珠的辉煌。
@#@@#@ 女:
@#@下面,请欣赏节目,旅游管理礼仪风采展示。
@#@@#@ 男:
@#@文明的礼仪给我们带来了文明的生活;@#@@#@ 女:
@#@纯真的礼仪为我们展示了别样的风采。
@#@@#@ 男:
@#@非常感谢旅游管理专业的同学给我们带来的精彩礼仪风采展示。
@#@女:
@#@感谢你们的精彩表演!
@#@@#@ (结束语)@#@ 男:
@#@今天我们豪情万丈,用激情演绎着青春。
@#@@#@ 女:
@#@今天我们笑容依旧,用欢乐诠释着相聚。
@#@@#@ 男:
@#@我们把青春融入职师,让飞扬职师共同见证我们的成长。
@#@@#@ 女:
@#@在阵阵掌声中,我们的开幕式也接近尾声@#@ 男:
@#@下面我宣布,广西师范大学职业技术师范学院第五届“飞扬职师”科技文化节开幕式到此结束。
@#@请领导嘉宾、老师上前合影留念。
@#@@#@ 女:
@#@感谢各位老师同学的到来,再见!
@#@@#@ 篇二:
@#@第三届科技文化节主持词@#@ (开场词)@#@ 男1:
@#@尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师、同学们@#@ 合:
@#@大家xx好!
@#@@#@ 男1:
@#@我是主持人xxx@#@ 女1:
@#@我是主持人xxx@#@ 男2:
@#@我是主持人xxx@#@ 女2:
@#@我是主持人xxx@#@ 女1:
@#@四月的阳光温馨恬静,四月的微风和煦轻柔,四月的天空白云飘逸,四月的校园热烈欢腾。
@#@@#@ 男2:
@#@春风贺喜无言语,花枝招展满校园.在这莺歌燕舞,绚丽多姿的日子里,xxxxxxx第三届大学生科技文化节在此拉开序幕。
@#@@#@ 女2:
@#@为贯彻我校“进取、创新”的办学宗旨,进一步深化校园文化建设,推进大学生素质教育工程向纵深方向发展,营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围,提高在校学生学以致用和创新能力,为青年学生的成长成才服务,我校校团委精心组织了第三届大学生科技文化节,各学院团总支积极筹备,热情参与,竭力为大家献上一场精彩的科技盛宴。
@#@@#@ 男1:
@#@当今世界科技领导着社会的发展,邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的重要思想,开启了我国改革开放的新时期,作为二十一世纪的大学生,我们更应该用科技武装头脑,提高学习科学文化和知识的意识和积极性。
@#@@#@ 女1:
@#@在这里,同学们高扬智慧的风范,让思想翱翔,唱响青春的旋律,@#@ 把诗意的飞扬.@#@ 男2:
@#@这一切,充分展现了女院学子的青春活力,展现了当代青年的精神风采.@#@ 女2:
@#@这一切,也充分体现了学校对校园文化建设的重视,见证着我校实施素质教育的累累硕果@#@ 男1:
@#@所以在科技文化节期间,我校将组织一系列的学术、科技、文体活动,希望同学们都能在科技文化节中找到属于自己的活动,真正感受到文化节的魅力所在。
@#@@#@ 女1:
@#@让我们共同期待同学们在本次科技文化节中精彩的表现,并祝愿本次科技文化节取得圆满成功!
@#@@#@ 男2:
@#@下面让我下面由我介绍出席本次开幕式的领导和嘉宾他们是xxxxxxx?
@#@?
@#@让我们再次用热烈的掌声对他们的来到表示诚挚的祝福和衷心的感谢!
@#@@#@ 女2:
@#@现在让我们用热烈的掌声欢迎xxx致开幕词。
@#@@#@ (结束语)@#@ 男1:
@#@春天的阳光,让人心情绚丽@#@ 女1:
@#@灿烂的锦绣,处处笑语欢歌@#@ 男2:
@#@铿锵的鼓点,撞击年轻的心扉@#@ 女2:
@#@感动的旋律,展示xxxx的风采@#@ 男1:
@#@今日的盛会,是鸿鹄励志的雄壮@#@ 女1:
@#@明天的锦绣,是鲲鹏展翅的恢宏@#@ 男2:
@#@科技文化的气息充斥校园的每一个角落,科技之光在我们头脑@#@ 闪烁@#@ 女2:
@#@正是因为有了科技,才有了创新的理论品质;@#@正是因为有了文化,才有了深厚的文明内涵@#@ 男1:
@#@让我们在拼搏中放飞青春梦想,让我们在奋斗中拥抱明日之光女1:
@#@山东女子学院第三届“创新青春梦想,点燃科技之光”科技文化节开幕式@#@ (合):
@#@到此结束@#@ 男2:
@#@请领导上台合影留念@#@ 篇三:
@#@科技节主持稿@#@ 老师们、同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 第六届科技节于今天开幕了。
@#@@#@ 同学们,你们正如初升的朝阳,喷薄着新生的力量和光芒,少年@#@ 强则国强,少年智则国智,@#@ 肩负建设祖国重任的你们,必须用科学武@#@ 装自己的头脑,@#@ 因为只有用科学武装的人才是不可战胜的!
@#@@#@ 校园科技@#@ 节,@#@ 是我们学校一道亮丽风景线,@#@ 更为同学们提供了一个叩问科学殿@#@ 堂,接受文化艺术熏陶的机会@#@ ,@#@ 大家要自己寻找钥匙@#@ ,@#@ 勇敢地开启那新@#@ 奇、神秘而又充满魅力的大门。
@#@本次科技节的主题是:
@#@@#@ “用创新点缀@#@ 人生,让科技融入理想”@#@ ,我们的活动口号是:
@#@悦读、创新、梦想。
@#@@#@ 科技节的到来,意味着我们又迎来了一个能让大家尽情发挥想@#@ 象,动手实践的创造季节。
@#@学校为大家设计了一系列科技活动:
@#@纸飞@#@ 机大赛、纸船承重、纸牌建塔、电子竞技比赛@#@ 、机器人作品展等。
@#@@#@ 附小科技节的目标是:
@#@营造一种爱科学、学科学、用科学的氛围,让@#@ 同学们置身于科学殿堂中去印验科学结论,@#@ 提炼科学方法,@#@ 去体验和@#@ 感悟科学态度和科学精神,从而培养同学们的创新精神和实践能力。
@#@@#@ 科技节,@#@ 为同学们提供了一个叩问科学殿堂的机会,@#@ 大家自己寻找钥@#@ 匙,勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的大门。
@#@在接下来的两周@#@ 时间里,附小的校园里将会充满了学科学、用科学的浓烈氛围,洋溢@#@ 着求真知、求创新的极大热情!
@#@@#@ 在此,@#@ 我希望同学们通过参与本届科技节的活动,@#@ 按照学校下发@#@ 的科技节活动方案日程安排,@#@ 认真做好各项活动的组织工作。
@#@@#@ 希望全@#@ 体同学以饱满的热情投身到各项活动中去,@#@ 在活动中,@#@ 体验科学的魅@#@ 力,享受成功的欢乐!
@#@@#@ 最后,预祝同学们在本届科技节中取得好成@#@ 绩,预祝本届科技节取得圆满成功!
@#@@#@ 科技节开放日发言、主持稿@#@ 尊敬的各位家长朋友们,大家下午好!
@#@@#@ 首先我代表全校师生对你们的光临表示热烈的欢迎@#@ 并诚挚地感谢你们能在百忙之中来参加我们第十五小学的第二届校园科技@#@ 节。
@#@@#@ 为了更好的培养学生的综合素质,积极推动校园文化的蓬勃开展,我们迟校长提出了“文化立校,和谐育人,快乐发展”的办学理念,并创设了科技节、体育节、读书节和艺术节四大校园文化节日,为学生的个性发展创设了空间,同时也为学生搭建了快乐成长的舞台。
@#@在这瓜果飘香的季节里,能够借助本次科技节,有幸邀请各位家长走进校园,感受我们学校的文化气息,走进孩子们的世界,共同分享孩子的快乐!
@#@@#@ 为了更好地挖掘学生的潜能,提高学生的能力,为孩子们未来的发展奠定基础,我们学校在夯实国家基础课程的前提下,又开设了二十四门特色课程,包括知识类;@#@艺术类;@#@手工类;@#@科技类和体育类五大类课程。
@#@并利用每周四的下午二、三节课,学生可以自由选修。
@#@通过近一年的学习,在师生的共同努力下,同学们受益匪浅,收获颇多,今天他们也要把准备好的节目向各位家长汇报。
@#@@#@ 下面我宣布第十五小学第二届科技节汇报表演现在开始!
@#@请大家以热烈的掌声有请我们的主持人!
@#@@#@ 一、开场白@#@ 甲:
@#@尊敬的各位领导,@#@ 乙:
@#@尊敬的各位家长,@#@ 丙:
@#@敬爱的老师们,@#@ 丁:
@#@亲爱的同学们!
@#@@#@ 合:
@#@大家,下午好!
@#@甲:
@#@@#@ 今天,@#@ 宾朋满座,@#@ 创新的明德见证成功与喜悦,@#@ 扬起科技的风帆。
@#@@#@ 乙:
@#@今天,笑语欢歌,热情的我们诚邀全体师生,共享科技的魅力。
@#@@#@ 甲:
@#@科技节是创新的课堂,@#@ 乙:
@#@科技节是梦想的舞台。
@#@@#@ 甲:
@#@科技节的舞台已经搭好,帷幕即将拉开。
@#@@#@ 乙:
@#@让我们点燃激情与希望,尽情欢笑歌唱。
@#@@#@ 甲:
@#@童年是一首歌,她拨动着我们纯真的心弦;@#@@#@ 乙:
@#@童年是一本书,她启迪着我们懵懂的心灵;@#@@#@ 丙:
@#@童年是一片帆,她承载了我们多彩的梦想;@#@@#@ 丁:
@#@童年是一把琴,她将奏响我们生命美妙的乐章。
@#@@#@ 甲:
@#@科技满载着同学们腾飞的希望,驶向理想的彼岸;@#@@#@ 乙:
@#@文化点亮了同学们传情的理想,燃起思绪的焰火;@#@@#@ 丙:
@#@艺术放飞了同学们创新的思绪,追逐成功的辉煌。
@#@@#@ 甲:
@#@科技,永无止境;@#@@#@ 乙:
@#@文化,永无止境;@#@@#@ 丙:
@#@艺术,永无止境;@#@@#@ 丁:
@#@我们的追求,永无止境。
@#@@#@ 甲:
@#@今天,让我们一起奏响最动人的乐章;@#@@#@ 乙:
@#@让我们一起写下最隽永的诗行;@#@@#@ 丙:
@#@让我们一起露出最绚烂的笑容;@#@@#@ 丁:
@#@让我们一起舞动最热情的欢乐;@#@@#@ 合:
@#@让我们一同起舞、一同放歌、彼此祝福@#@ 甲:
@#@第二届校园科技节汇报表演@#@ 合:
@#@现在开始。
@#@@#@ 乙:
@#@首先有请迟校长讲话,大家掌声欢迎。
@#@@#@ 二、串词:
@#@@#@ 1、合唱《春晓》,歌伴舞《左手右手》@#@ 甲:
@#@感谢谢校长的一番鼓舞人心的讲话,@#@ 乙:
@#@也谢谢谢校长给予我们的美好祝愿。
@#@@#@ 甲:
@#@下面就让我们在优美的歌声中放飞我们的心灵@#@ 2、葫芦丝演奏《伴君常开花一朵》:
@#@@#@ 丙:
@#@葫芦丝是一种古老的乐器,它如天籁,奏出心中最柔软的歌谣;@#@如涧溪,蜿蜿蜒蜒、百折千回;@#@如自然,不经雕琢、质朴浑然;@#@如美玉,温润柔和、贴近心灵;@#@@#@ 演绎了美丽、凄凉,它超然地诠释着人间的喜怒哀乐。
@#@@#@ 请欣赏葫芦丝演奏《伴君常开花一朵》迎。
@#@——指导教师:
@#@付玉静@#@ 8、诗歌诵读《我的中国梦》:
@#@@#@ 甲:
@#@五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗文,是@#@ @#@";i:
20;s:
29720:
"每天销售工作总结学习资料@#@每天销售工作总结@#@ 篇一:
@#@销售每日工作总结范文@#@ 销售人员日常总结格式@#@ 当日总结规范内容:
@#@@#@ 拜访单位的名称:
@#@@#@ 地址:
@#@济宁市@#@ 部门
(一):
@#@部门
(二):
@#@部门(三):
@#@负责人
(一):
@#@负责人
(一):
@#@负责人
(一):
@#@电话@#@ 拜访预期目标:
@#@拜访结果:
@#@@#@ 1、时间效果:
@#@@#@ 本次路上时间预计多久:
@#@在厂家所用时多久(产品交流时间时/分;@#@其他方面用时:
@#@如:
@#@了解公司@#@ 其他情况,组织架构、关键人,塔的情况等。
@#@)@#@ 1、有无达成预期目标@#@ 2、收获(有没有在拜访这家单位的时候,了解到同这家单位有密切业务往来的八大行业@#@ 供应商联系方式):
@#@@#@ 3、对方态度:
@#@@#@ 下次拜访计划:
@#@即前次拜访事宜,下次如何推进,需公司哪方面支持。
@#@对此项目的评价:
@#@@#@ 1、有无进一步开发意向:
@#@@#@ 2、本日有无发展合作伙伴代理商近期自己的心理状态:
@#@篇二:
@#@最新销售部门工作总结范文最新销售部门工作总结范文@#@ 销售工作总结怎么写呢?
@#@一半销售的工作总结,都是围绕以下三个点展开的,@#@ 一、一年情况的概述:
@#@@#@ 二、简单的分析上面的数据:
@#@@#@ 三、对一些特殊事情的说明:
@#@销售一年工作总结范文XX年销售季度,渐进尾声,许多销售人员都开始着手撰写销售工作总结。
@#@年销售工作@#@ 总结怎么写呢?
@#@其实很简单,具情写作方法大家可以参考以下这篇优秀的销售工作总结范文。
@#@来到市场部工作已有三个月。
@#@在这三个月的时间中,领导给予了我很大的支持和帮助,@#@ 使我很快了解并熟悉了自己负责的业务,同时更感受到了市场部领导们“海纳百川”的胸襟@#@ 和对员工无微不至关怀的温暖,感受到了市场部人“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气,也@#@ 体会到了市场部人作为公司核心部门工作的艰辛和坚定。
@#@更为我有机会成为市场部的一分子@#@ 而荣幸和高兴。
@#@三个月以来,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的努力,各方@#@ 面均取得了一定的进步,现将我的工作情况作如下简要汇报。
@#@通过完成上述工作,使我认识到一个优秀市场部员工应当具有优秀的管理能力,不断强@#@ 化的服务意识,遇事经常换位思考的能力,良好的协调、沟通能力,及时发现、解决问题的@#@ 能力,准确分析、判断、预测市场的能力,如何保证管理者信息及时、对称的能力,良好的@#@ 语言表达能力、流畅的文字写作能力,较强的创新能力。
@#@以提高办事效率和工作质量为标准,@#@ 这样才能不断增强自身工作的号召力、凝聚力和战斗力。
@#@在部领导的正确指导和同事们的帮助下,通过自己的努力,我按照岗位职责的要求,做@#@ 好个人销售工作计划,克服对市场的不熟悉、客户的不了解等困难,较好的完成了工作任务。
@#@短短几个月时间,虽然自己做了一些力所能及的工作,但是与一个优秀的市场员工标准@#@ 相比,还有一定的差距。
@#@表现在:
@#@@#@ 1、由于经验少,从事管理工作时间较短等原因,虽然能够充分认识创新在管理工作中的@#@ 重要意义,但创新意识不够强;@#@@#@ 2、由于多种原因,有时对于工作中相关问题的处理,协调难度大。
@#@@#@ 3、遇事经常换位思考的能力有待进一步加强。
@#@@#@ 4、在工作和生活中,与人沟通时,说话的方式、方法有待进一步改进。
@#@我认为:
@#@勇于承@#@ 认缺点和不足并正确认识,在以后的工作和生活中不断加以改进,对于自己来讲是开展好工@#@ 作的前提和保证。
@#@以上是我个人任职市场部工作以来的小结,也是我个人XX年上半年工作总结,不足@#@ 之处,请领导指正。
@#@销售人员如何写月销售工作总结月销售工作总结是对销售人员的销售工作一个阶段性的小总结,是为了更好的审视自身@#@ 的工作问题,总结并在下一阶段过程中改善发扬,为以后的工作做一个指导。
@#@因此,在写月@#@ 销售工作总结时,更注重于销售工作状况的体悟与理解。
@#@月销售工作总结是对销售人员的销售工作一个阶段性的小总结,是为了更好的审视自身@#@ 的工作问题,总结并在下一阶段过程中改善发扬,为以后的工作做一个指导。
@#@月销售工作总结,时间比较短,这一个月的时间里,不可能有太大的变化、发展,因此,@#@ 在写月销售工作总结时,更注重于销售工作状况的体悟与理解。
@#@月销售工作总结内容:
@#@@#@ 1、工作状况概述@#@ 2、工作中的成绩和缺点@#@ 3、工作中的经验和教训@#@ 4、下步工作计划@#@ 月销售工作总结注意事项:
@#@@#@ 1、总结前要充分占有材料。
@#@最好通过不同的形式,听取各方面的意见,了解有关情况,@#@ 或者把总结的想法、意图提出来,同各方面的干部、群众商量。
@#@一定要避免领导出观点,到@#@ 群众中找事实的写法。
@#@@#@ 2、一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
@#@这是分析、得出教训@#@ 的基础。
@#@@#@ 3、条理要清楚。
@#@总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所@#@ 以然,这样就达不到总结的目的。
@#@@#@ 4、要剪裁得体,详略适宜。
@#@材料有本质的,有现象的;@#@有重要的,有次要的,写作时要@#@ 去芜存精。
@#@总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
@#@销售员如何做一个有深度、有价值的月销售工作总结报告?
@#@一般情况下,一个完善的月@#@ 销售工作总结报告应当包括如下内容:
@#@@#@ 1、销售情况总结:
@#@销售业绩和销售目标达成情况,要求既有详细数据,又有情况分析。
@#@@#@ 2、行动报告:
@#@当月都干了什么工作,都去了什么地方、工作时间怎样安排的,要求简单@#@ 明了。
@#@@#@ 3、市场情况总结分析,包括:
@#@@#@
(1)市场价格现状:
@#@各级经销商的具体价格、促销、返利、利润都是多少;@#@@#@
(2)产品库存现状:
@#@各级经销商的产品库存情况:
@#@数量、品种、日期;@#@@#@ (3)经销商评价:
@#@各级主要经销商的心态、能力、销售业绩情况怎样;@#@@#@ (4)竞争对手评价:
@#@主要竞争对手当月的销售业绩、价格走势、产品结构变化、重要的@#@ 宣传促销活动、发展趋势等情况分析;@#@@#@ (5)市场评价:
@#@市场情况是好是坏,发展前景如何,存在什么问题,有什么机会。
@#@@#@ (6)市场问题汇报:
@#@当月市场上存在什么需要公司协助解决的问题:
@#@积压破损产品的调@#@ 换,促销返利的兑现,市场费用的申请,其他需要公司支持的事项。
@#@@#@ 4、下个月工作打算和安排:
@#@针对上个月的工作情况安排下一个月的工作。
@#@@#@ 5、工作自我评价:
@#@自己工作的得与失、对与错。
@#@作为销售员的导师、顾问与教练,销售经理要指导、管理好销售人员的工作总结与汇报@#@ 工作。
@#@@#@ 1、重视。
@#@销售经理对销售人员工作总结与汇报的重视,就会促使销售人员认真看待工@#@ 作总结与汇报。
@#@@#@ 2、要求销售人员汇报工作之前,认真做好准备。
@#@3、到讲台上去讲。
@#@现在许多企业销售人员在汇报工作时就是在座位上站起来,说两句@#@ 就坐下。
@#@在一家公司,我们提议销售人员到主席台上讲,结果一个销售人员头一天晚上准备@#@ 到两点钟。
@#@在日本松下公司,每一季度销售经理汇报工作时,4、奖励与惩罚。
@#@奖励与惩罚永远是一对好的领导手段。
@#@销售经理要发挥奖励与惩罚的@#@ 作用。
@#@月度工作总结(案例)不知不觉加入东南已经一个月有余了,在这一个月中,有苦也有甜!
@#@总体来说,我对自@#@ 己并不满意,但是这期间学到的东西,取得的进步,让我也感到些许的欣慰。
@#@下面我将分一@#@ 下几点对我过去的工作进行总结。
@#@一,业务开展的情况在东南一个月,其中有两个星期进行了系统的产品培训。
@#@换句话说,也就是只有两个星@#@ 期进行业务拜访。
@#@作为初入社会的我,选择了高校和科研单位做为业务开展的对象。
@#@我沿着@#@ 老销售人员给我指引的方向进行业务拜访。
@#@在这段期间里,我的唯一目的在于积累客户资源,@#@ 因为只有雄厚的客户资源,才能发现更多的销售机会,才能保证销售额。
@#@开发客户是一个比较漫长的时间。
@#@大部分客户对我们都有一段时间的信任期,特别是高@#@ 校和科研单位,由于其潜力无限,被很多同行视为保证销售额的强大动力。
@#@所以,做高校和@#@ 科研单位,就必须做好打持久战的心理。
@#@最开始的时候,资深销售给我一份电话名册,叫我@#@ 打电话进行拜访!
@#@由于之前没有进行过此类工作,打电话的时候还是有很多问题的存在!
@#@磕@#@ 磕碰碰地完成了20个左右的电话拜访,我就带着资料过去拜访客户。
@#@起初拜访客户,我并不@#@ 懂得如何去挖掘购买信息。
@#@后来通过向资深销售学习,也逐渐了懂得了少许挖掘信息的技巧。
@#@@#@ 我负责的相对比较散,也是其他资深销售相对投入较少的区域。
@#@为此,我得自己寻找客户的@#@ 信息,包括电话号码,背景资料,以便于进行面访。
@#@凭借着大家的帮助,我认识了60个左右@#@ 的客户。
@#@其中有不少顾客都有购买的倾向,甚至还跟几位客户有过业务上的洽谈。
@#@目前为止,@#@ 有两单业务在跟进中,一是中山大学的thermo离心机(已经进行投标,基本完成),一是广@#@ 东工业大学的alp高压热蒸汽灭菌锅。
@#@@#@ 二、工作中的问题和困难@#@ 1、对于初次拜访的客户,经常会因为没预约到准确的时间,到了客户那里见不到客户。
@#@@#@ 2、虽然有专业背景,对某些产品还不够熟悉,所以有时候客户问起产品的一些问题都没@#@ 办法答清楚,特别是价格方面。
@#@过后我都会再去查资料和问公司同事,再打电话回答客户的@#@ 疑问。
@#@但这样会浪费很多时间,有时不能及时解答客户问题,客户会不够信任。
@#@@#@ 3、和同事沟通得不够。
@#@有些问题,资深的同事很容易解决的,但由于和同事沟通得不够,@#@ 导致没能及时解决,错过了最佳的机会。
@#@@#@ 4、在商务方面,由于一直以来没有接受过任何有关于这方面的培训,所以做得不是很好,致使很多客户对我的印象不是很深。
@#@以后需重要客户多拜访,加强商务方面的技能。
@#@@#@ 5、对工作的积极性不高,不够投入。
@#@缺乏销售方面的技巧和心态,拜访客户时还是比@#@ 较胆怯。
@#@当受到客户拒绝时,还是会不由得产生一丝沮丧。
@#@@#@ 三、今后学习的方向及措施@#@ 1、尽一切努力学习销售的技巧,锻炼销售心态!
@#@措施:
@#@销售技巧方面,需要在工作中学习,碰到问题多向公司资深销售咨询!
@#@资深销售在进行工作的时候,要打醒十二分精神,细细品味其销售技巧。
@#@参加公司的相关培训,工作之余多看看相关的文献!
@#@争取在一年内能够独立进行销售的工作。
@#@@#@ 2、深入学习产品知识@#@ 措施:
@#@对自己销售产品有良好的认识,才能得到客户的信任!
@#@所以,在今后的工作中,应该努力学习产品知识!
@#@其学习方向如下:
@#@@#@
(1)了解产品品牌,型号,规格,功能,价格等方面的知识,并做一个系统的归纳。
@#@@#@
(2)对不同品牌的同类产品进行比较,得出其优缺点!
@#@@#@ (3)对产品出现的一些问题及解答做一个系统的归纳!
@#@争取在半年内对产品有一个系统的归纳与了解。
@#@@#@ 3、加深和资深销售的交流@#@ 措施:
@#@在双方相对空闲时期,向资深销售请教工作中出现的问题的解决方法。
@#@总结@#@ 4、加强商务方面的技巧@#@ 措施:
@#@通过培训和咨询,自学等手段,学习商务方面的技巧,争取在一年内让接触我的80%的顾客对我有比较好的印象。
@#@@#@ 5、加强自身的时间管理和励志管理措施:
@#@通过时间管理软件,及时处理工作的相关事宜。
@#@使得a类事情(重要的事情)提前完成,b类事情(相对重要的事情)及时完成,c类事情(琐碎的小事)选择完成。
@#@通过励志管理,保持对工作的热情,利用对比激励法,提高斗志!
@#@四:
@#@目标@#@ ~:
@#@顺利通过考核,真正成为东南科仪的一员。
@#@~:
@#@能够通过销售工作的考核,拥有独立完成销售工作的能力!
@#@总结报告范文@#@ 销售经理总结报告范文@#@ 一、销售业绩回顾及分析:
@#@@#@
(一)业绩回顾:
@#@@#@ 1、开拓了新合作客户近三十个(具体数据见相关部门统计)。
@#@2、8~12月份销售回款超过了之前3~8月的同期回款业绩。
@#@(具体数据见相关部门统计)@#@ 3、市场遗留问题基本解决。
@#@市场肌体已逐渐恢复健康,有了进一步拓展和提升的基础。
@#@@#@
(二)业绩分析:
@#@@#@ 1、促成业绩的正面因素:
@#@①调整营销思路,对市场费用进行承包,降低新客户的合作资金门槛。
@#@虽然曾一度被人@#@ 背后讥笑,但“有效就是硬道理”!
@#@我公司的思路是促成业绩的重要因素之一。
@#@②加强了销售人员工作的过程管理,工作实效有所提升。
@#@③用提高提成比例和开发新客户给予额外奖励的“经济激励”手法,形成了“重奖之下@#@ 必有勇夫”的积极心态,也是促成业绩的重要因素之一。
@#@④对于市场遗留问题的解决,依据“轻重缓急”程序,采用“坚持公司利益原则,以有@#@ 效依据处理”的指导思路,从而使问题的解决未成触份公司的利益。
@#@@#@ 2、存在的负面因素:
@#@①销售人员对公司的指示精神理解不够,客户定位不够稳定,没有严格按照终端思路开@#@ 拓客户,部分客户选择方面存在一定失误!
@#@②销售人员的心态以及公司存在薪资制度,均存在“急功近利”状况。
@#@销售人员更多的@#@ 只想有钱回到公司帐上,却没有更多的考虑客户是否适合公司的合作定位以及长久发展。
@#@@#@ ③客户选择公司产品时更多考虑的是折扣低价,所以很多未将铺底铺入终端卖场,甚至根本@#@ 无终端意识,直接将公司的终端品牌变成毫无优势的流通产品。
@#@④大多数代理商的“等”“靠”“要”观念存在,但公司的产品价格降到底价,已无更多@#@ 利润支持市场。
@#@@#@ ⑤公司的品牌定位终端,但包装缺乏视觉优势,宣传促销赠品不够新颖丰富,对产品的@#@ 宣传、销售的拉动力不大。
@#@@#@ ⑥暂时缺乏品牌入市的拉动策略,不能促成品牌的热销。
@#@⑦销售人员不能切实推行公司指导思路,至今未建立起典范式的品牌样板市场。
@#@⑧销售人员缺乏统一的营销培训,观念、思路、方法和工作执行力无统一和协调,往往@#@ 擅长市场开拓而不擅长市场维护和提升。
@#@@#@ 二、费用投入的回顾和分析:
@#@@#@
(一)费用回顾:
@#@@#@ 1、营销政策调整后,市场费用得以控制,公司的盈利能力稳定,8~12月相比3~8月同@#@ 期利润额增加。
@#@(具体数据见相关部门的统计)@#@ 2、人员费用的固定风险降低,基本扼制了人力资源的亏损,8~12月相比3~8月周期人@#@ 力成本降低,剩余价值提升。
@#@(具体数据见相关部门的统计)@#@
(二)费用分析:
@#@@#@ 1、正面因素:
@#@@#@ ①公司提出市场费用承包政策之后,最大限度防止了费用陷阱,费用超支现象得以控制。
@#@@#@ ②公司调整并制定了销售人员新的待遇方案,公司的固定风险降低了,人员的竞争意识和挑@#@ 战性加强。
@#@@#@ 2、负面因素:
@#@@#@ ①营销部没有数据统计的支持,对费用的控制较为盲目。
@#@②市场支持费用和人员费用报销等,营销部存在“知情难,无审批”的歧形现象,管理@#@ 无法加强。
@#@@#@ ③个别人员管理观念陈旧、保守,不能主动遵从层级化管理,因此整个管理缺乏科学的@#@ 流程。
@#@@#@ ④老板“一笔签”的现象依然存在。
@#@@#@ 三、营销团队的建设回顾及分析:
@#@@#@
(一)团队建设业绩回顾:
@#@@#@ 1、销售人员的“放牧式”现象基本消除,营销团队的管理加强。
@#@@#@ 2、待遇方面,基本消费了“大锅饭现象”,薪资待遇的挑战性增强,标准更科学合理。
@#@@#@ 3、团队的执行力有所增强。
@#@@#@ 4、提问题不提解决方案的现象减少,销售人员的工作能动性增强。
@#@@#@ 5、销售人员工作主动性有所增强,工作实效提高。
@#@@#@
(二)团队建设分析:
@#@@#@ 1、正面因素分析:
@#@@#@ ①采取每日电话报到和每月工作汇报的管理形式,一定程度上可以了解销售人员在做什@#@ 么做得怎样@#@ 篇二:
@#@销售部每日工作小结@#@ 销售部每日工作小结@#@ 日期:
@#@年月日星期:
@#@天气:
@#@员工:
@#@本人心情:
@#@工作计划:
@#@销售方式@#@ 1、@#@ 2、@#@ 3、@#@ 4、@#@ 本日未完成事宜:
@#@原因@#@ 是否需要上级或同事支援:
@#@支援内容:
@#@本日客户关注重点:
@#@@#@ 本日外出工具:
@#@差旅费用:
@#@@#@ 明日工作内容:
@#@是否按计划是否预约@#@ 今日宴请情况及最近宴请计划:
@#@留待何日工作目的@#@ 篇三:
@#@手机销售人员每日工作总结@#@ 手机销售员年终总结手机销售员>@#@年终总结
(一)时光荏苒,我到三星手机店已近一年的时间,回顾这段的工作,在上级领导和各位同事@#@ 的支持与帮助下,我现在已能很快地胜任工作,按照公司上级制定的任务和要求,认真做好@#@ 自己的本职工作,完成销售任务。
@#@我最初在钟楼店上班,因工作需要公司调我在小寨附近军@#@ 区服务社做手机销售。
@#@在新的工作和环境和要求下,我的工作模式有了改变,技术和经验也@#@ 得到了提升,而且在工作效率得到很大提升。
@#@现将我一年工作做次总结。
@#@我觉得,无论什么工作,遵守职业道德是能胜任工作的基本前提;@#@爱岗敬业是能做好工@#@ 作的关键。
@#@在工作中,我严格遵守公司的各项纪律制度,做好了自己的本职工作,把一点一@#@ 滴的小事做好,把一分一秒的时间都抓牢,从我做起,从小事做起,从现在做起,才能每天@#@ 都不同的进步。
@#@要做好这份工作不仅需要熟悉每个手机产品的相关知识、流利的口才,更需要一份良好@#@ 的心态,要有耐心、爱心、细心,认真对待每一位顾客,不管他来自何处、身处何职,都要@#@ 对他们的要求做到认真负责,尽我所能,为他们做出最大贡献。
@#@顾客少时耐心的跟顾客讲解,@#@ 根据不同的顾客选择他们所需要的手机,让他们满意;@#@顾客多时,做好兼顾工作对每位顾客@#@ 都做好关怀服务,每个环节都不能松懈。
@#@让客户等候时也感受到我的真诚,不断熟悉业务,@#@ 这样才能提高服务效率。
@#@店里每次进回了新的机型我都会利用其它的时间尽快了解摸索这些新手机的各方面的功@#@ 能与参数,这样面对顾客时也能够了如直掌地对用户介绍这些手机,才能从中不断提高自己@#@ 的业务能力。
@#@有效的团队工作也可以提高工作效率。
@#@为此,在工作中我不光自己努力工作,@#@ 同时也和同事之间也相处融洽。
@#@在工作中除了互相学习,借签对方的长处,学为已用。
@#@经过@#@ 工作的一年时间不断充实丰富学习,我也经常不断地总结思考,也获得了许多心得与体会。
@#@@#@ 平时也不断自我学习自我完善。
@#@从中也不断自我总结,这样才能把生活与工作都改善得越来@#@ 越好,因为工作中,总会接触到新东西,总结也很重要,下班时间,也会不断充电思考与总@#@ 结,才能让自己业务工作有更多的了解与感悟。
@#@由于社会发展,行业竞争激烈,我感到自己身上的担子很重,而自己的学识、能力还是@#@ 有限的,所以总是不敢掉以轻心,总在学习,向书本学习,向周围领导学习,向同事学习,@#@ 这样下来感觉自己还是有一定的进步。
@#@经过不断学习,不断积累,从容处理日常工作中出现@#@ 的各类问题,保证了本岗位工作的正常进行,以正确态度对待工作任务,热爱本职工作,认@#@ 真努力贯彻到实际工作中去,积极提高自身素质,争取工作的主动性,从而具备了较强的专@#@ 业心,责任心,努力提高工作效率和工作质量。
@#@在以后的工作中,我仍将不断完善自身的不足,将工作的不断进取、提高销售业绩作为@#@ 我孜孜不倦追求的目标,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为公司做出更多@#@ 的贡献。
@#@手机销售员年终总结
(二)实习的日子是短暂的,也是美好的。
@#@我们眼看就将毕业了,感觉真的有点舍不得,舍不@#@ 得的大学生活,舍不得的太多,去过了实习就应该有个交代。
@#@我现在在新乡市体育中心恒升数码广场的一家手机卖场打工,在这里度过我短暂的实习@#@ 阶段。
@#@作为一名手机销售员(相关阅读:
@#@电脑销售>@#@实习报告),在店内主要做的是销售工@#@ 作,虽然这份工作很普通,但是仍然需要我们用心去做。
@#@在这期间我>@#@收获了很多,学到@#@ 了很多在学校里面学不到的社会常识。
@#@使我在不断的尝试中渐渐地融入了社会这个大家庭。
@#@下面我就浅显地谈谈我的感触吧!
@#@@#@ 1、做事情一定要细心,遇到任何事情都不要慌张:
@#@临近清明节,来买手机的顾客就比往日多了进一倍,那天轮到我做收银员,一下子几位@#@ 顾客都前来结账,每个手机都必须一个一个地输入串码。
@#@由于我的疏忽,把一位顾客的钱找@#@ 给了另外一位,幸亏那位顾客素质很高,她及时的发现并把钱还给了另一位顾客,这才幸免@#@ 造成大祸,当时我已经傻了,只知道不停的给顾客道歉。
@#@所有做事情一定要仔细,遇到再大的事情都不能慌张,不然就会手忙脚乱,任何事情都@#@ 不能做好。
@#@@#@ 2、学会了与人沟通和处理事情的应变能力:
@#@说到应变能力,我自认为我有了很大的提高。
@#@尽管不能让每一个顾客对我们的服务都感@#@ 到满意。
@#@下面我就讲讲我遇到的一位老顾客,她在我们那里买了几次手机了,其中还带她朋@#@ 友来买过。
@#@当她再次来看手机的时候,我正准备向她打招呼,没想到她嘴里冒出来的话就把@#@ 我给噎住了。
@#@你们猜她说了些什么:
@#@我的儿子都比你们大,怎么这样没大没小的。
@#@弄得我都不知道该@#@ 怎么称呼她了,因为前几次来我都叫她姐,今天来她就开始训斥我,说不要叫我姐,你们这@#@ 些小妹也太不老实了。
@#@然后她就边选看手机,边数落我,弄的我一句话都没有插上。
@#@她第二天又来了,又开始重复昨天同样的话,但是又多了一个理由说我们没有新款手机@#@ 摆出来,昨天就是没有看上手机的款式。
@#@其实我挺冤的,因为昨天确实没有新货到,都是今@#@ 天早上一早到的。
@#@我仍然不卑不亢地听着她的抱怨。
@#@她大概没有听到我的回音,转过头看着@#@ 我。
@#@我知道是该我说话的时候了。
@#@我对她莞尔一笑:
@#@“阿姨,我看你这么年轻漂亮,从面貌上看不过30多岁,故斗胆的称@#@ 你为大姐,并不是您说的不老实。
@#@您太显年轻漂亮了。
@#@这时我注意到她表情明显的变化,我知道我的话已经起作用了。
@#@气氛缓和下来了。
@#@接着我又不紧不慢的给她说了昨天新手机没有到的原因。
@#@又和她聊了一些她家里面的事@#@ 情,以及她儿子的情况。
@#@阿姨就在我们愉快的聊天过程中看中了诺基亚6500s。
@#@走的时候阿@#@ 姨还特地为她刚进来时莫名的发火向我道了谦。
@#@阿姨走后,老板和其他同事使劲的夸我的机智和说话的分寸,表情把握的好。
@#@说到这里@#@ 我心里面还很感激那位阿姨,她让我懂得了“以德报怨”在销售中,甚至是人生中的重要作@#@ 用。
@#@篇二:
@#@XX手机销售员年终总结XX手机销售员年终总结手机销售员年终总结
(一)时光荏苒,我到三星手机店已近一年的时间,回顾这段的工作,在上级领导和各位同事@#@ 的支持与帮助下,我现在已能很快地胜任工作,按照公司上级制定的任务和要求,认真做好@#@ 自己的本职工作,完成销售任务。
@#@我最初在钟楼店上班,因工作需要公司调我在小寨附近军@#@ 区服务社做手机销售。
@#@在新的工作和环境和要求下,我的工作模式有了改变,技术和经验也@#@ 得到了提升,而且在工作效率得到很大提升。
@#@现将我一年工作做次总结。
@#@我觉得,无论什么@#@ 工作,遵守职业道德是能胜任工作的基本前提;@#@爱岗敬业是能做好工作的关键。
@#@在工作中,@#@ 我严格遵守公司的各项纪律制度,做好了自己的本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分@#@ 一秒的时间都抓牢,从我做起,从小事做起,从现在做起,才能每天都不同的进步。
@#@要做好这份工作不仅需要熟悉每个手机产品的相关知识、流利的口才,更需要一份良好@#@ 的心态,要有耐心、爱心、细心,认真对待每一位顾客,不管他来自何处、身处何职,都要@#@ 对他们的要求做到认真负责,尽我所能,为他们做出最大贡献。
@#@顾客少时耐心的跟顾客讲解,@#@ 根据不同的顾客选择他们所需要的手机,让他们满意;@#@顾客多时,做好兼顾工作对每位顾客@#@ 都做好关怀服务,每个环节都不能松懈。
@#@让客户等候时也感受到我的真诚,不断熟悉业务,@#@ 这样才能提高服务效率。
@#@@#@ 店里每次进回了新的机型我都会利用其它的时间尽快了解摸索这些新手机的各方面的功@#@ 能与参数,这样面对顾客时也能够了如直掌地对用户介绍这些手机,才能从中不断提高自己@#@ 的业务能力。
@#@有效的团队工作也可以提高工作效率。
@#@为此,在工作中我不光自己努力工作,@#@ 同时也和同事之间也相处融洽。
@#@在工作中除了互相学习,借签对方的长处,学为已用。
@#@经过@#@ 工作的一年时间不断充实丰富学习,我也经常不断地总结思考,也获得了许多心得与体会。
@#@@#@ 平时也不断自我学习自我完善。
@#@从中也不断自我总结,这样才能把生活与工作都改善得越来@#@ 越好,因为工作中,总会接触到新东西,总";i:
21;s:
29772:
"内蒙古公务员考试申论真题真题含答案与解析交互@#@内蒙古公务员考试申论真题2012年@#@(总分100,做题时间150分钟)@#@一注意事项@#@1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。
@#@考试时限为150分钟。
@#@其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。
@#@@#@2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。
@#@@#@3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的答题区域内作答。
@#@在非指定位置作答或用铜川和作答的,成绩无效。
@#@@#@4.待监考人员宣布考试开始后,你才可以开始答题。
@#@@#@5.所有题目一律使用现代汉语作答。
@#@在作答时,不得使用本人姓名,答题中凡出现本人姓名者作违纪处理。
@#@@#@6.监考人员宣布考试结束时,考生应停止作答,将题本、答题卡和草稿纸留在桌上,在考生座次表对应准考证号、姓名栏内签字确认后方可离开。
@#@@#@二给定材料@#@材料1:
@#@@#@某大报2012年2月27日发表了一篇学者著名文章,内容概要如下:
@#@@#@放在“熊胆入药以治病救人”的前提下探讨“黑熊在被取胆汁的过程中是不是舒服”这样一个颇有点小资情调的话题,好像迂腐得很:
@#@全球人口每天吃掉的动物难以计数,无论饲养还是屠宰,人类难道问过动物舒不舒服?
@#@哪个动物不愿意活得自由自在且顺乎自然地“终其天年”?
@#@但人不吃肉行吗?
@#@“君子远疱厨”不过是说“吃的人不杀,杀的人不吃”而已。
@#@@#@当代西方环境伦理主张赋予一切生命体包括动物平等的“伦理权利”,就像人类人人平等一样。
@#@这一“动物的平等伦理权利”的设想立意是高尚的,胸襟是开阔的,情怀是利他的,但其基本理论依据始终是成问题的,这一理念建立在生态平衡的概念之上:
@#@每一物种都在地球生态系统中有其地位,每一物种都是生态链中的重要一环,起着相互平衡的作用,而每个物种都是由个体组成的,所以,每一动物个体都有平等的伦理权利。
@#@@#@如此论证看似严谨,实际上存在着不可克服的“伦理悖论”。
@#@因为在环环相扣的生态系统中,某个特定物种所履行的生态功能恰恰是或者给其他物种做食物,或者以其他物种为食物,所以物种的伦理权利应该建立在该物种的个体牺牲自己的基础之上。
@#@个体的牺牲往往构成了物种生存以及繁衍下去的基本前提。
@#@@#@将物种与个体的这层关系放到生活场景中来认识,就是说动物的伦理权利只是物种层面的权利,而不是个体层面的权利,保护物种不等于保护该物种的每一个个体。
@#@相反,人吃鸡越多,鸡这一物种繁衍得越多。
@#@同样道理,支持活熊取胆汁的人士提出,“对一部分黑熊抽取胆汁,可以避免猎杀更多的野生黑熊;@#@自从有了活熊取胆汁技术之后,野外黑熊种群增加,数量增多,所以此举客观上保护了黑熊物种。
@#@”对此说法,倒也不能完全斥之为狡辩。
@#@@#@然而问题在于,站在环境伦理的立场上,即使动物个体“应该为种群作出牺牲”,也仍然享有自己的伦理权利。
@#@首先,在乱杀滥捕的情况下,个体的牺牲并不能换取种群的生存,此时,该物种中剩下的任一个体的生存都具有生态意义上的伦理地位,否则,动物伦理就变成了对生态重要性的“抽象肯定,具体否定”,保护生态也便名存实亡了。
@#@在中国,如有人猎杀大熊猫等国家法定的保护动物,要处以刑罚,相关法条的伦理依据就在于此;@#@在此情形下,有人无论以救急、救穷,还是救命为理由自辩,都不可能得到法院和公众的同情。
@#@@#@其次,在动物为其生态功能,比如供人食用、制作裘皮或者入药治病而牺牲的时候,个体的伦理权利表现为不应遭受无谓甚或无度的痛苦。
@#@中国传统饮食文化中有一些刻意追求感官刺激、不顾动物痛苦的内容,如“鱼炸熟了,嘴还在动”、“活割驴肉”和“活吃猴脑”之类,这些都属于严重侵犯动物伦理权利的行为——因为如此吃法与获取营养这一生物学的必要性完全不相干,纯粹为了满足某些个人以残害动物取乐的变态心理。
@#@现在,这类“菜肴”在素来好吃的国人中日见式微,说明尽管眼下支持活熊取胆汁的人还为数不少,但一些基本的动物伦理观念确已潜移默化地影响了越来越多的国人,这是民族心智进步的表现。
@#@@#@材料2:
@#@@#@有网民公布了一组虐猫视频截图:
@#@一女子用尖尖的高跟鞋鞋跟对一只小猫肆意肆意践踏,手段极其残忍,这就是轰动一时的M县女子虐猫事件。
@#@“虐猫事件”一夜之间成为在各大网站的热帖,评论成千上万,数天内席卷了国内几乎所有的主流媒体,网友们愤慨万分,对虐猫女子声讨谴责,誓言要揪出凶手,网上掀起“缉凶”狂潮,经过网友收集信息、搜索、排查,“疑犯”身份陆续曝光——除了虐猫女,M县有关单位工作人员也参与了虐猫的拍摄过程。
@#@@#@虐猫视频中关键人物被披露后,引起了M县的高度重视。
@#@县政府当即派出工作人员对虐猫事件当事人展开调查,并召开了紧急专题会议,纪检、宣传、检察、法制、监察、公安、文化等部门参加了会议,对虐猫事件调查处理处理情况作了汇报。
@#@从调查情况看,虐猫事件拍摄现场为M县一沿江风景区,参与者中有一名已经主动承认了事实。
@#@虽然参与者参与的原因、动机以及是否被其他组织引诱,利用还有待进一步查证,但此事在M县发生并有M县人参与,县政府对此表示愤慨、谴责和遗憾。
@#@“考虑到参考者的行为已经严重违背了社会公德,其行为与其从事的职业极不相称,所以,从即日起由当事人所在单位立即停止其工作,接受调查。
@#@鉴于其中一名可能参与事件的嫌疑人不知去向,责成其所在单位和有关部门采取多方面、有力度的措施,尽快取得联系,使其主动返回本单位,就本事件作出明确的解释。
@#@”有关部门报道。
@#@据称,在这次会议上,M县人民政府还对可能涉及到的法律问题进行细致研究,并向上级主管机关和法律权威部门请求协助,为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据,最后责成有关部门依照党纪,政纪和法律做出严肃公正的处理,给社会、媒体和网民一个满意的交代。
@#@@#@材料3:
@#@@#@法制报导了某市H区暴发狂犬病疫情以及随后的处理情况。
@#@具体报导如下:
@#@@#@进入3月以来,某市H区暴发狂犬病疫情,截止目前,有11人患狂犬病死亡,6200多人被狗咬伤,这些数字还有继续增加的趋势。
@#@随后,当地政府部门为控制疫情,捕杀了三万多只狗,遭到众多爱狗人士的激烈批评,使H区一度陷入“屠狗风波”的舆论漩涡。
@#@@#@H区许多群众有养犬习惯。
@#@全区拥有各类犬37万多只,这意味着平均每10人就拥有一只狗。
@#@部分群众认识不足、管理不善,随意遗弃造成大量流浪犬。
@#@犬只随意流动是导致狂犬病疫情蔓延的主要原因。
@#@@#@H区连续召开狂犬疫防控紧急会议,指出狂犬病已严重危害到群众的身体健康和生命安全。
@#@一场为期30天的集中整治犬类活动在全区紧急开展。
@#@@#@政府强调:
@#@所有犬只必须进行免疫并办理相关证件,一律实行拴养和圈养。
@#@严禁携犬进入商场、市场、学校、公园等公共场合,一经发现一律予以强制捕杀。
@#@记者在政府发布的通告上看到如下条文:
@#@“各乡镇实施组织由公安、农业、城管等部门组成的专业队伍对未免疫的犬只进行捕杀,犬主不得进行阻拦,不得要求赔偿,群众也可自行组织捕杀犬只。
@#@”@#@许多养狗人惶恐不安:
@#@以前H区对犬类实行挂牌管理实施并不完善,大部分养狗者都没有主动进行免疫、办理证件。
@#@这就意味着,禁令期间,如果不及时主动检疫或没有办理证件,这些狗将在劫难逃。
@#@@#@5月23日,“禁犬令”实施,“打狗队”开始出现在H区的大街小巷,村镇市集。
@#@行动成果的不断扩大,一些现场捕狗、杀狗的视频开始在网上传播。
@#@对流浪狗的围剿,引来了潮水般的争议质疑声。
@#@@#@“H区一直是狂犬病的老疫区,只是今年比往常要厉害些。
@#@如果及早加强管理,哪有今天这些事?
@#@”H区街头,一位执勤的民警向记者坦承他并不赞同以“杀狗”代“防疫”。
@#@@#@“人的利益至高无上,狂犬病疫情严重,为了保证人的安全为何不能杀?
@#@!
@#@”也有一些支持政府行动的声音,认为人和狗的生命同样值得尊重,但是当两者发生冲突时,当然应该以人为重。
@#@@#@H区当地网友认为,狗是可以养的,但一定要纳入日常管理,要建立档案,发给狗证,对应当进行免疫而不愿免疫的狗的主人,可以发出警告限期免疫。
@#@@#@“我们换位思考一下,如果有公民患流感,肯定是采取有效的隔离并积极治疗。
@#@狂犬病的传染速度和危险性与当前的流感相比要小得多,对于没有攻击性的狗和看护好的狗,即便携带病毒,也应该是治疗,而不是将其杀死。
@#@现在,屠刀伸向了没有确定携带病毒的狗!
@#@”动物救助中心的一位女士对记者说。
@#@@#@随着时间的推移,打狗行动出现扩大化。
@#@@#@疫情重灾区之一的H区Y乡政府发出通知,要求凡是家养犬5月底前一律自觉送到社区,由社区捕杀队统一进行捕杀和尸体处理,凡阻挡灭犬和藏匿犬只的将严肃处理,3年内不得再养犬只。
@#@@#@“我们山里人平时出门干农活,让狗看家很放心,待它也像家里人一样。
@#@现在为了完成任务残忍地把它处死,全家人都难受得很。
@#@”Y乡的一位村民告诉记者,村干部组组织起来的打狗队,挨家搜查,见狗就杀,不少狗即使打过了狂犬疲苗,也被强行拉出处理。
@#@@#@某大学行政法学院教授表示:
@#@“狂犬病疫情严重如果是事实,那么依照传染病防治和动物卫生防疫法采取必要的紧急措施无可厚非。
@#@”但是,政府日常就应该加强犬类的管理,等到情况失控才紧急处理,这就造成了许多养狗者的痛苦。
@#@政府的行政行为应当把握平衡原则,尽最大努力在社会利益与个人权利之间寻求合理界限。
@#@该教授认为:
@#@“毕竟狗是个人财产,公民面对社会公共利益的需要,有时应当付出代价。
@#@不考虑政府行政行为的必要性,是不是一定要通过大范围捕杀来实现防治疫情的目的?
@#@对那些有主人且本可以通过严格检疫、限制活动范围等方式实现管理的狗采取非常措施,其合理性就值得思考。
@#@”@#@某政法大学动物保护法研究中心主任认为,全国各地政府出面捕杀的事件一再发生,根源是我国动物保护立法的缺失和立法的不完善造成的,此外政府和民众的动物保护意识也至关重要。
@#@“这些被捕杀的宠物是无辜的,我国虽然还没有对驯养动物进行全面保护的法律,但目前我国对家养动物检疫防疫的法律规定还是有的。
@#@之所以现出狂犬病,是因为饲主没有尽到对所饲养伴侣动物的防疫义务,政府动物行政主管部门监管不力,关于伴侣动物登记、年检制度、防疫制度执行不彻底造成的。
@#@”“H区屠狗事件中多网友称要保护的‘狗权’,就指的是动物福利。
@#@而且很多人已经感受到了动物福利层面立法的缺失给社会发展带来的压力,这是社会文明的表现。
@#@”@#@材料4:
@#@@#@世界各地相继设立法律法规保护动物。
@#@@#@德国的《动物保护法》规定:
@#@每个与动物打交道的人必须仁慈地对待动物,必须具备一定的专业知识和相应的物质条件。
@#@德国农业部下属的有关机构有权对饲养场所和饲养者进行检查。
@#@内容包括:
@#@动物的活动和居住空间、饲料成分、饮水质量、卫生条件、光线强弱和气温条件等。
@#@@#@意大利都灵市议会的一部法规规定,狗主人可以骑自行车遛狗,”但其速度不能使狗太劳累”;@#@如果狗主人连续三天不遛狗,将被处以是高达650美元的罚款;@#@主人不能给自己的宠物染色,或出于“美学动机”截去其身体的任何一部分,如割掉狗的尾巴等。
@#@@#@英国现行的《动物保护法》是1911年通过的,之后陆续出台了很多专项法律,比如野生动物保护法、动物园动物保护法、实验动物保护法、家畜运输案等,在保证动物不受虐待方面规定得非常细致。
@#@2007年还出台《动物福利法》,其中规定:
@#@“造成宠物体重超标的主人可能会因“失职”而面临罚款甚至监禁。
@#@@#@我国在2009年底公开征求公众意见的《中华人民共和国动物保护法》(建议稿)试图与国际通行法律接轨,针对农场动物、实验动物、伴侣动物、工作动物、娱乐动物和野生动物等六大类别,也会作不同的要求。
@#@按照建议稿的内容,如果伤害动物,将视情节处以不同金额罚款,如果虐待动物致死,将负一定的刑事责任。
@#@建议稿中着重强调了“动物福利”的重要性。
@#@@#@材料5:
@#@@#@在专家撰文指出,影响我国动物福利立法进程的因素是多方面的。
@#@其中一个重要的原因就是对动物福利法制建设的现实意义,尚有模糊的认知。
@#@文意如下:
@#@@#@动物福利是指为了使动物能够康乐而采取的一系列行为和给动物提供相应的外部条件,在国际上被普遍理解为五在自由:
@#@
(1)享有不受饥渴的自由;@#@
(2)享有生活舒适的自由;@#@(3)享有不受痛苦、伤害和疾病的自由;@#@(4)享有生活无恐惧和悲伤的自由;@#@(5)享有表达天性的自由。
@#@不难看出,提倡动物福利,并不是要求人类从此再也不能利用动物,而是要求确保动物在整个生命过程中被给予道德关怀。
@#@@#@现实生活中,有人认为,人的福利尚且顾不过来,还谈什么动物福利?
@#@这其实是对动物福利的误解,也是缺乏远见的认识。
@#@因为规定动物的福利,限制的只是不文明、不合理的虐待动物的行为,并没有防碍人的基本福利。
@#@许多人从动物福利立法得到了切实的利益,整个国家和社会因动物福利立法获得了长远的、可持续的利益,包括因动物健康成长和动物产业繁荣所带来的利益;@#@因环境保护事业和动物福利产业的发展所带来的利益等等。
@#@从某种意义上讲,善待动物就是善待我们自己。
@#@@#@对物动物福利问题,在畜牧业有这样的反对声音:
@#@如果动物的福利提高,会导致行业成本增大,进而降低畜牧业的生产效益。
@#@实际上,人们花费一定的人力、物力、财力和时间去维护动物福利的必要的、正当的,并且因保护动物福利而获得的利益也是实在的或无价的。
@#@动物福利的提高固然使投入增加,但同时也增加了产品的产量与质量。
@#@同时,动物福利立法也可以让我们获得看得见的、可计量的现实利益。
@#@目前,越来越多的发达国家已经开始运用动物福利条款对国际贸易施加影响。
@#@动物福利的贸易壁垒作用已经显现,极大地影响我国动物及其产品的贸易,中国2001年正式加入WTO以来,在出口的动物产品中遭国外退货或销毁的事件时有发生,原因之一就在于动物福利立法缺失导致执行标准严重不足。
@#@@#@保护动物福利,还体现了动物对于人类的精神价值。
@#@达尔文就认为,关心动物是一个人真正有教养的标志;@#@一个社会的文明程度越高,其道德关怀的范围就越宽广。
@#@提倡维护动物福利和善待动物,正是创造一个和谐、文明的社会的需要,在现代社会的公共评价尺度内,一个国家的国民对待动物态度如何,是衡量一个社会文明程度的重要标志,对待动物的态度直接反映出人们对待生命的基本态度。
@#@@#@生物多样性保护要求人们维护和恢复物种内部、物种之间以及生态系统的多样性平衡。
@#@经过自然选择而存在的生物物种、基因和生态系统的多样性,是自然赋予人类最宝贵的资源和财富。
@#@同时,通过法律规范创造人与动物之间的和谐关系,也是人类历经数百年理性思考的结果,标志着人类文明的发展。
@#@只有和谐的人与人的关系、和谐的人与自然的关系才能提供最大的效益。
@#@当前,构建社会主义和谐社会已成为我国的主旋律,胡锦涛总书记指出“我们所要建立的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。
@#@用法律来保障人与动物和谐相处,是构建和谐社会的一个重要内容。
@#@@#@综上所述,强调动物福利是生产力发展和社会进步的必然结果,是人类谋求自身发展与维持自然界可持续发展之间的一个平衡点,它将成为一个不可回避的国际趋势,因此,中国应该积极主动地接纳动物福利。
@#@“我们只有认真了解了天空才能扎根大地;@#@我们只有认真了解了地球才能使生命扎根于地球;@#@我们只有认真了解了生命才能扎根生命。
@#@”@#@材料6:
@#@@#@黑熊被活体取胆汁的现象引起社会极大关注。
@#@有网民披露:
@#@“熊肚上有一道永远无法痊愈的刀口,一个瘘管直通熊的胆囊,外连一根透明的塑料软管,平时用一种粘性很强的敷料把软管和创面包扎起来,抽取胆汁时打开包扎,将针筒插入塑料软管,在抽吸墨绿色的胆汁时,熊张大嘴,两眼暴凸,肚区颤个不停。
@#@最要命的是,那针筒为了等候胆汁而时抽时停,熊的哀叫也就呈现一种间歇性的上滑颤音和下滑颤音……”@#@在某医药协会2012年2月16日召开的媒体沟通会后,协会有关人士F关于“熊在无管引流过程中很舒服”的表述,已在网上广为流传。
@#@F一再表明:
@#@“如今活熊取胆是自体造管,无痛引流,并未对黑熊产生影响。
@#@”@#@但世界保护动物协会项目协调员向记者表示,实际上从熊第一次做手术准备取胆起,对熊的疼痛的“虐待”就存在,因为手术对专业要求是相当高的,而目前并不知道手术的成功率、引发的疾病及并发症等数据。
@#@@#@在一次相关研讨会上,某医科大学J教授介绍了人工熊胆的坎坷历程。
@#@@#@此前,F曾表示:
@#@“到目前为止还没有任何替代品出现,更不能简单地根据功能主治用草药代替。
@#@”也有专家表示,熊胆没有替代品。
@#@@#@但J教授介绍说,人工熊胆于1983年经卫生部批准立项,相继由某药科大学等单位共同承担。
@#@科研人员经过几十次配方选择,最终使人工熊胆的化学组成、理化性质、稳定性等均与优质天然熊胆一致,主要有效成分相同、含量接近,而且质量稳定。
@#@并由上海某医院完成了二期临床试验,结果显示:
@#@治疗急性扁桃体炎以及肝火亢盛型高血压,人工熊胆与天然熊胆的疗效无显著性差异。
@#@@#@J教授说,到2007年,人工熊胆完成了研制、试验等全部工作,一直在等待国家批准。
@#@@#@J教授还介绍说,“我们研制的人工熊胆的主要成分的含量和优质天然熊胆一致,且质量稳定”,而活熊取出的胆汁和优质天然熊胆相差甚远,因为引流熊的生活方式和饮食结构与真正的天然熊截然不同,引流熊的胆汁在肝肠循环不足,加之长期引流使引流口发生了生理变化,所以质量很不稳定。
@#@@#@广州一家医院的丁医师日前表示,活熊取胆肯定有创伤,创口长期不愈合就容易发炎,而为避免发炎,多半会给熊使用抗生素,那么取胆制药的药效就因此会打折扣,亚洲动物基金会负责人则表示,在养熊场的黑熊胆汁中曾多次发现抗生素残留。
@#@@#@此前,亚洲动物基金中国区Z先生曾说,熊的取胆伤口常年不愈,且插入导管取胆时很难彻底消毒,所以熊的取胆口常常发炎溃疡,肝胆病变也十分常见,导致胆囊感染、肝脏感染甚至癌症,“可能会给消费者带来健康威胁。
@#@”@#@有关某医药G公司“活熊取胆是保护中医”的借口,目前看来难以自圆其说。
@#@@#@2月15日,有记者报道说,国家食品药品监督局资料显示,在G公司目前生产的熊胆产品中,除了“熊胆粉”和“熊胆胶囊”获得批号外,其他30多种产品均未获得熊胆药品或含熊胆药品批号,主要为熊胆茶,清甘茶等保健产品。
@#@不过,G公司还没有一种产品获得任何保健品批准字号。
@#@@#@中国保健协会表示,尽管国内目前尚未取消活熊取胆,但其根本原则是“熊胆入药”,如果厂家并非把熊胆“入药”而是挪作他用,毫无疑问应予以严格限制。
@#@@#@亚洲动物基金中国对外事务总监也曾表示,以G公司的一款产品为例,仅仅1克熊胆粉被包装在50厘米见方的盒子里,包装得很豪华,售价也高达400多元,“大部分的熊胆消费都是礼品消费,而不是药品消费。
@#@而这些礼品消费都是建立在黑熊的痛苦之上的。
@#@”G公司的这种做法,在全国医药业具有某种普遍性。
@#@@#@“活熊取胆汁存废”问题也引起了舆论界的热议,一种声音认为:
@#@很多人吃牛肉、吃羊肉,这比插管取胆残忍多了,活熊有义务为人服务,而另一种声音则认为:
@#@“我们应该明白,人类不过是自然界中普通而年轻的物种,就像我们不能剥夺他人的生命一样,我们也不能随意作践自然,作践动物,对自然与生命以仁爱心对待,以敬畏心对待,这从人性要求的情操和素质,也是我们必须履行的义务。
@#@”@#@三作答要求@#@1. @#@@#@根据“给定资料1”,“活熊取胆”事件中存在着一些具体争议,请归纳争议的焦点问题并作简要说明。
@#@(15分)@#@要求:
@#@准确、全面、简明。
@#@不超过400字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分值:
@#@25@#@答案:
@#@@#@争议的焦点是:
@#@活熊取胆存废与否?
@#@表现为:
@#@@#@1.活熊取胆无痛还是虐待?
@#@支持者认为活熊取胆是无管引流,对熊无不良影响;@#@反对者认为对熊危害巨大,手术风险大。
@#@@#@2.活熊取胆是否无法替代?
@#@支持者认为熊胆药物不可替代,为医药必需品,性能最佳;@#@反对者认为熊胆药物可被替代,人工熊胆疗效.质量稳定性。
@#@@#@3.活熊取胆质量真的好吗?
@#@反对者认为活熊取胆会导致熊胆汁循环不足,引流口有生理变化,质量较差,甚至威胁消费者身体健康。
@#@@#@4.活熊取胆汁与天然熊胆质量一样吗?
@#@反对者认为活熊取胆汁与天然熊胆质量有很大差距,引流熊与天然熊的生活方式和饮食结构有很大差异。
@#@@#@5.活熊取胆应限制用途吗?
@#@目前活熊取胆汁多被用于保健品等礼品消费;@#@反对者认为使用违反国家标准,应给与严格限制。
@#@@#@6.活熊有义务为人服务吗?
@#@支持者认为活熊有义务为人服务;@#@反对者认为人有义务合理利用动物。
@#@@#@两方说法都有道理,但反对方的观点更合理,说服性更强。
@#@@#@2. @#@@#@根据“给定资料4”中的媒体报导,概括H区爆发狂犬病疫情以及“屠狗”行动的前前后后所暴露出的问题,并针对这些问题提出你的解决建议。
@#@(20分)@#@要求:
@#@@#@1.对存在问题的概括准确、扼要;@#@@#@2.所提建议具体简明、有针对性;@#@@#@3.不超过400字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分值:
@#@25@#@答案:
@#@@#@问题:
@#@@#@1.个人层面:
@#@群众对于规范养犬意识不足,没有做到主动防疫和办理证件,还存在随意遗弃行为,造成狂犬病疫情的产生与蔓延。
@#@@#@2.政府层面:
@#@日常监管不力,防疫检疫措施不健全,制度执行不彻底;@#@行为失衡,以杀代防,过于偏激,捕杀没有区分对待,侵犯犬主权利,使问题扩大化。
@#@@#@3.法律层面:
@#@我国动物福利立法缺失及相关法律不完善。
@#@@#@建议:
@#@@#@1.加强宣传,强化防范意识。
@#@通过媒体推广、发放宣传手册等手段和途径,提高民众的日常防范意识以及政府的动物保护意识。
@#@@#@2.政府加强动物饲养管理工作。
@#@加强犬类日常挂牌管理,完善防疫制度;@#@加强对饲主的监督,按照规定使饲主办理相关证件,对犬类及时登记年检,进行免疫。
@#@@#@3.合理制定和执行政策。
@#@行政行为要把握平衡原则,协调社会利益和个人利益,区分有危险的和没有攻击性的狗,保证政策的合理性和科学性。
@#@@#@4.完善保护动物立法。
@#@设立并完善相关法律法规,细化标准,保证动物福利。
@#@@#@3. @#@@#@为了维护M县的声誉,挽回“虐猫事件”造成的负面影响,请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿,拟在县人民政府网站上公布。
@#@(25分)@#@要求:
@#@@#@1.态度诚恳,对象明确;@#@@#@2.内容全面,条理清楚;@#@@#@3.不超过500字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分值:
@#@25@#@答案:
@#@@#@《敬畏生命,我们在行动》@#@网民朋友,全国同胞:
@#@@#@近日引起网民强烈反响的虐猫事件,据初步调查,我县人员涉嫌参与其中。
@#@在本县发生这种虚妄无情,儿戏生命的残虐事件,我们表示极大愤慨和强烈谴责。
@#@@#@对此,我们已召开了纪检、检察等部门参加的紧急会议,做出如下处理:
@#@@#@一、当事人由所在单位停止其工作,积极配合组织和媒体的调查工作,指证,交代其它参与者。
@#@对于其他参与者,有关部门已采取多方面措施,使其尽快返回本单位,做出解释。
@#@@#@二、责成有关部门对可能涉及到的法律问题进行细致研究,并向上级主管机关和法律权威部门请求协助,为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据。
@#@@#@三、这件事暴露了我县公德教育的不足。
@#@我们会认真反省,将这次事件当做一次精神文明建设和道德建设的历史机遇,做好文化和精神文明建设工作,引领良好的社会风气。
@#@@#@此事件虽为极个别人的个人行为,不能代表本县人民的整体道德素质。
@#@M县是一个民风淳朴,充满爱心,热情好客的好地方,请相信我们人民的道德水准经得起检验。
@#@@#@M县人民政府@#@2012年4月21日@#@4. @#@@#@结合“给定资料”,自拟题目写一篇文章,谈谈你对“人与动物”关系的体会与思考。
@#@(40分)@#@要求:
@#@@#@1.自选角度,立意明确,有独立见解;@#@@#@2.可联系自己的经验或感受;@#@@#@3.语言流畅;@#@@#@4.总字数800-1000字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分值:
@#@25@#@答案:
@#@@#@《论人与动物的三重关系》@#@在对待动物的态度上,人类的差别是如此知道:
@#@既有虐猫、活取熊胆的残忍,也有拦截运猫车、救助流浪狗的义举。
@#@动物与人之间到底是什么关系?
@#@利用与被利用?
@#@保护与被保护?
@#@差等还是平等?
@#@@#@在我看来,对待动物的态度总结起来三句话:
@#@合理利用,保护尊重,适当学习。
@#@@#@合理利用动物是必然选择。
@#@对于绝大部分人来说,生存都必须依靠动物。
@#@我们饲养猪是为了获得肉食,养牛是为了耕地,养狗是为了看家……把狗当做宠物是少数人的奢侈行为,要求每个人都如佛祖一样有割肉喂鹰的牺牲精神毕竟太高调。
@#@我支持动物保护,理解动物保护组织的努力,但是不支持那种那种与熊同吃同住,为熊剪指甲的行为。
@#@孔夫子有云:
@#@鸟兽不可与同群,我们要以人为本。
@#@以人为本不能成为虐待动物的借口,对动物的利用,一定是合理的,有限度的。
@#@活取熊胆就是属于不合理的";i:
22;s:
20316:
"美国现役航母大全资料@#@美国现役航母详细情况@#@目前,美海军现役航空母舰共2级11艘,包括“企业”级核动力航母1艘:
@#@CVN-65“企业”号;@#@“尼米兹”级核动力航母10艘:
@#@CVN-68“尼米兹”号、CVN-69“艾森豪威尔”号、CVN-70“卡尔文森”号、CVN-71“罗斯福”号、CVN-72“林肯”号、CVN-73“华盛顿”号、CVN-74“斯坦尼斯”号、CVN-75“杜鲁门”号、CVN-76“里根”号、CVN-77“布什”号。
@#@@#@虽然CVN-68“尼米兹”号至CVN-77“布什”号均为“尼米兹”级,但自CVN-71“罗斯福”号至CVN-77“布什”号后的7艘航母比之前3艘有很大改进。
@#@尤其是“布什”号,由于建造的晚,它使用了更加先进的技术,现代化程度更高。
@#@因为“布什”号是“尼米兹”级航母的最后一艘,被称为梦中的“尼米兹”终结者。
@#@@#@
(1)“企业”号@#@“企业”号核动力航空母舰(USSEnterprise)是美国历史上第八艘使用“企业”号为名的船只,也是全世界第一艘使用核反应堆作为动力来源的航空母舰,舷号为CVN-65。
@#@“企业”号是在1958年2月4日开工,1960年下水,1961年11月25日正式完工服役。
@#@1964年,“企业”号进行了史无前例的环球航行,途中无需加油和再补给,历时64天,总航程3万多海里,充分显示了核动力的巨大续航力。
@#@1979年到1982年3月进行了燃料补给和现代化改装。
@#@岛式上层建筑进行了重新布置,加装了“海麻雀”舰空导弹,迄21世纪初仍是美国海军的主力之一。
@#@@#@“企业”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@9.3万吨@#@舰长@#@342米@#@舷宽@#@40米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长331.6米@#@吃水深度@#@11.9米@#@动力装置@#@8台核反应堆(28万马力)、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机(1万马力)@#@航速@#@33节@#@续航能力@#@20~50万海里@#@舰载机数量@#@>75架@#@舰员@#@3215人@#@所属舰队@#@“企业”号航空母舰于1961年11月加入大西洋舰队服役,在1965年至1990年部署在基地位于夏威夷的太平洋舰队。
@#@1990年至1994年进行改装和核燃料更换,随后再次被部署到大西洋舰队服役。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@通常状况下,它装备有20架F-14“熊猫”战斗机、36架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,4架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,4架E-2C“鹰眼”预警机,8架S-3A/B“北欧海盗”反潜机,4架SH-60F直升机。
@#@@#@除了舰载机和航母编队的其他舰艇为航母提供防护外,“企业”号自身还带有“海麻雀”防空导弹,以及“密集阵”近距防空系统。
@#@另外还有防鱼雷系统和干扰弹发射器。
@#@@#@
(2)“尼米兹”号@#@“尼米兹”号航空母舰(USSNimitz)是美国建造的第二艘核动力航空母舰,是迄今世界上最大的一级航空母舰“尼米兹”级的首制船,舷号为CVN-68。
@#@该舰由美国纽波特纽斯造船公司建造。
@#@1968年6月动工,1972年5月下水,1975年5月服役。
@#@@#@“尼米兹”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@9.1万吨@#@舰长@#@332.9米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长332.9米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥30节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@>80架@#@舰员@#@3184人@#@所属舰队@#@1975年被编入大西洋舰队,母港为东海岸的“诺福克”港。
@#@1983年6月至1984年9月进船厂大修期间,增添和更新了一些设备。
@#@1987年由大西洋舰队调至太平洋舰队,母港为布雷默顿。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@通常状况下,它装备有20架F-14“熊猫”战斗机、20架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,4架F/A18-E/F“超级大黄蜂”战斗攻击机、4架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,16架A-6E“入侵者”攻击机、4架E-2C“鹰眼”预警机,6架S-3A/B“北欧海盗”反潜机,8架SH-60“海鹰”直升机。
@#@@#@由于航母将舰载机作为主要攻击手段,因此,航母本身无需安装反舰导弹这类攻击武器。
@#@“尼米兹”号的防御系统为3套“海麻雀”防空系统、4套“密集阵”近距防空系统、3套324毫米三联装鱼雷发射系统。
@#@@#@此外,“尼米兹”号航母上还拥有8台8000千瓦的发电机及4台海水淡化装置。
@#@在舰载机辅助系统方面,“尼米兹”号安装有4台大型升降机和4台蒸汽弹射器。
@#@@#@(3)“艾森豪威尔”号@#@“艾森豪威尔”号航空母舰(USSDwightD.Eisenhower)是美国尼米兹级核动力航空母舰里的二号舰。
@#@舰名承袭自带领美国走过第二次世界大战的美国第34届总统德怀特·@#@D·@#@艾森豪威尔,舷号为CVN-69。
@#@“艾森豪威尔”号1970年开工建造,1975年下水,1977年开始服役美国海军。
@#@@#@“艾森豪威尔”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@9.1万吨@#@舰长@#@332.2米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽77.1米、长335.6米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥30节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@>80架@#@舰员@#@3200人@#@所属舰队@#@1977年开始服役于美国海军大西洋舰队,2010年7月“艾森豪威尔”号被部署到基地位于地中海的美国海军第六舰队。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@和“尼米兹”号一样,“艾森豪威尔”号航空母舰也拥有非常强大的舰载机火力,它搭载有20架F-14“熊猫”战斗机、20架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,20架A-6E“入侵者”攻击机,6架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,5架E-2C“鹰眼”预警机,10架S-3A/B“北欧海盗”反潜机,6架SH-3G/H“海王”直升机。
@#@@#@另外,“艾森豪威尔”号航空母舰装载的防御武器为3套8联装“海麻雀”防空系统,以及3套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(4)“卡尔·@#@文森”号@#@美国海军“卡尔·@#@文森”号航空母舰(USSCarlVinson)1980年以美国国会议员“卡尔·@#@文森号”命名,属于核动力航母,是美国海军“尼米兹”级航母的第3艘,舷号为CVN-70,1982年3月13日服役。
@#@“卡尔·@#@文森”号航母参加过大量的军事演习,其舰上的舰载机参加过著名的《壮志凌云》空战电影的拍摄。
@#@@#@“卡尔·@#@文森”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@9.1万吨@#@舰长@#@332.2米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽77.1米、长335.6米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥30节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥90架@#@舰员@#@3105人@#@所属舰队@#@“卡尔·@#@文森”号航母于1975年开始建造,1980年下水,1982年加入美国海军服役,被部署到太平洋舰队。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“卡尔·@#@文森”号航母的舰载机众多,种类齐全。
@#@在执行特别任务,或者参加战斗时还可以根据情况进行数量上的增减和种类上的更换。
@#@通常情况下,它搭载有24架F-14“熊猫”战斗机、24架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,10架A-6E“入侵者”攻击机,4架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,4架KA-6D“闯入者”加油机、4架E-2C“鹰眼”预警机,10架S-3“北欧海盗”反潜机,6架SH-3G/H“海王”及SH-60B“海鹰”直升机。
@#@@#@另外,“卡尔·@#@文森”号航空母舰装载的防御武器为3套8联装“海麻雀”防空系统,以及4套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(5)“罗斯福”号@#@“西奥多·@#@罗斯福”号航空母舰(USSTheodoreRoosevelt)是美国“尼米兹”级核动力航空母舰的四号舰,起造于1981年,于1984年正式下水,舷号为CVN-71。
@#@西奥多·@#@罗斯福是美国第26任总统(任期为1901年至1909年),本身就是个海军迷,他主张美国应该要拥有一支强大的海军,也因此在他任内美国完成了所谓的“白色舰队”(GreatWhiteFleet,此名起因于当时舰队的船舰都是漆成白色船身)。
@#@“罗斯福号”虽然是以“尼米兹”级航空母舰的身份起造的,但由于从它开始的六艘后期型“尼米兹”级与之前已经存在的三艘,在性能规格上有非常大幅度的变动,因此常常也有人称呼这六艘新舰为“罗斯福级核动力航空母舰”,但这并不是美国官方的分级方式。
@#@@#@1991年1月12日,“罗斯福”号远程跋涉,抵达红海参加海湾战争,其舰载机在海湾战争中充当着先锋作用,对伊拉克境内的目标进行猛烈轰炸。
@#@1999年3月下旬,狭窄的亚得里亚海湾“船声鼎沸”,原来是“罗斯福”号率领50多艘战舰蜂拥而至。
@#@3月25日凌晨,“罗斯福”号航母上的EA-6B电子干扰机与从意大利基地起飞的ES-3A电子侦察机,对南联盟的指挥通信系统进行了电子战“软杀伤”。
@#@随后,“罗斯福”号航母麾下的13艘巡洋舰、驱逐舰和核潜艇“万弹齐发”,用几百枚“战斧”巡航导弹上演了有史以来最大的“斧头”战。
@#@两周后的4月7日,从“罗斯福”号上起飞的24架“大黄蜂”又疯狂地向南联盟扑去,多次向其民用目标投掷被国际法禁止的集束炸弹,造成了南联盟平民的大量伤亡。
@#@@#@“罗斯福”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@9.6万吨@#@舰长@#@317米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长332.9米@#@吃水深度@#@11.8米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥33节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥78架@#@舰员@#@3360人@#@所属舰队@#@“罗斯福”号航母在服役之后被部署到大西洋舰队,母港为诺福克海军基地。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@在舰载机数量上,“罗斯福”号航母比前面的几艘航母要少,但是在作战或者执行任务时一样可以加载更多的舰载机,甚至可以突破百架。
@#@通常情况下“罗斯福”号上面装载有20架F-14“熊猫”战斗机、35架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,4架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,4架E-2C“鹰眼”预警机,6架S-3“北欧海盗”反潜机,2架ES-3A“影子”电子侦察机、4架SH-60F“海鹰”直升机、2架SH-60H“海鹰”直升机。
@#@@#@另外,“罗斯福”号航母装载的防御武器为3套8联装“海麻雀”防空系统,以及4套“密集阵”近距防空系统,另外还有4座MK36-SRBOC诱饵发射装置。
@#@@#@(6)“林肯”号@#@“林肯”号航空母舰(USSAbrahamLincoln)是以带领美国走过南北战争的第16任总统亚伯拉罕·@#@林肯为名,是美国海军第二艘使用这名字的船只,舷号为CVN-72。
@#@第一艘“林肯”号是1960年时下水的“林肯”号华盛顿级核动力弹道潜艇。
@#@“林肯”号是美国海军的第5艘“尼米兹”级航空母舰,1991年5月28日,“林肯”号开赴印度洋,参加海湾战争,在阿拉伯海大约停留3个月时间。
@#@2003年,伊拉克战争爆发,“林肯”号航母舰载机进行了16500次飞行任务,并向伊拉克投掷了超过700吨的弹药。
@#@@#@“林肯”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@10.2万吨@#@舰长@#@332.8米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽77.4米、长335.6米@#@吃水深度@#@11.9米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥35节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥85架@#@舰员@#@3500人@#@所属舰队@#@“林肯”号航母于1989年正式服役,被部署到太平洋舰队,母港为埃弗雷海军基地。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“林肯”号航母上面装载有20架F-14“熊猫”战斗机、20架F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,20架A-6E“入侵者”攻击机,6架EA-6B“徘徊者”电子干扰机,5架E-2C“鹰眼”预警机,10架S-3“北欧海盗”反潜机,另外还有数架直升机,其飞机总数超过85架。
@#@@#@另外,“林肯”号航母装载的防御武器为3套8联装“海麻雀”防空系统,以及4套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(7)“华盛顿”号@#@“乔治·@#@华盛顿”号核动力航空母舰(USSGeorgeWashingtonCVN),是美国“尼米兹”级核动力航空母舰的六号舰,舷号为CVN-73。
@#@1990年下水的“华盛顿”号是美国第二艘以美国国父乔治·@#@华盛顿为名的军舰。
@#@@#@所属舰队@#@“华盛顿”号航母于1992年7月加入美国海军正式服役,于2008年编入第七舰队,以取代退役的“小鹰”号。
@#@以日本神奈川县横须贺为母港的“华盛顿”号,是史上第一艘驻扎于日本境内的核动力舰艇。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“华盛顿”号航母的舰载机为数众多,其中包括F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,EA-6B“徘徊者”电子干扰机,E-2C“鹰眼”预警机,S-3“北欧海盗”反潜机,ES-3A“影子”电子侦察机,SH-60F“海鹰”反潜直升机等,舰上还安装有飞机弹射器4台。
@#@@#@另外,“华盛顿”号航母装载的防御武器为2套8联装“海麻雀”防空系统,2套21单元RIM-116滚体导弹发射系统,以及3套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@ @#@@#@(8)“斯坦尼斯”号@#@“约翰·@#@C·@#@斯坦尼斯”号航空母舰(USSJohnC.Stennis)是美国“尼米兹”级核动力航空母舰的七号舰,舷号为CVN-74。
@#@在排水量上与6号舰“华盛顿”号相仿,比前4艘多出很多,当然,其作战能力也更强。
@#@1998年“斯坦尼斯”号航母前往印度洋的阿拉伯海,执行对伊拉克南部禁飞区的巡逻任务。
@#@2001年末,“斯坦尼斯”号航母抵达印度洋参加代号为“持久自由行动”的阿富汗战争,并连续100天执行战斗任务,中间仅仅在巴林休整了4天。
@#@@#@“斯坦尼斯”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@10.4万吨@#@舰长@#@317米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长333米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥30节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥90架@#@舰员@#@3200人@#@所属舰队@#@“斯坦尼斯”号航母于1995年12月5日加入美国海军服役,被部署到美军太平洋舰队,基地为吉萨普海军基地。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“斯坦尼斯”号航母的舰载机为第九舰载机联队,它包括8~9个战斗机中队,机种有:
@#@F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,EA-6B“徘徊者”电子干扰机,E-2C“鹰眼”预警机,S-3B“北欧海盗”反潜机,SH-60F“海鹰”反潜直升机等,舰上还安装有飞机弹射器4台。
@#@@#@另外,“华盛顿”号航母装载的防御武器为2套座8联装“海麻雀”防空系统,2套21单元RIM-116滚体导弹发射系统,以及3套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(9)“杜鲁门”号@#@“哈里·@#@杜鲁门”号航空母舰(USSHarryS.Truman)是美国“尼米兹”级核动力航空母舰的八号舰,1993年起造,1996年下水,舷号为CVN-75。
@#@“杜鲁门”号是以美国第33任总统哈瑞·@#@杜鲁门命名。
@#@杜鲁门担任总统之后,成为“冷战主义”的发起者,并且建立了“北大西洋公约”军事组织,简称“北约”。
@#@二战后,杜鲁门主义的提出,标志着世界开始进入冷战时代。
@#@@#@“杜鲁门”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@10.1万吨@#@舰长@#@332.8米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽77.4米、长335.6米@#@吃水深度@#@11.9米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥35节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥85架@#@舰员@#@3500人@#@所属舰队@#@“杜鲁门”号航母于1998年6月30日交付使用,并于1998年7月25日在大西洋舰队正式服役,基地为诺福克海军基地。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“杜鲁门”号航母的舰载机为数众多,品种齐全。
@#@其中包括F-14“熊猫”战斗机、F/A-18“大黄蜂”战斗攻击机,EA-6B“徘徊者”电子干扰机,E-2C“鹰眼”预警机,S-3B“北欧海盗”反潜机,SH-60F“海鹰”反潜直升机等。
@#@@#@另外,“杜鲁门”号航母装载的防御武器为3套8联装“海麻雀”防空系统,以及4套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(10)“里根”号@#@“罗纳德·@#@里根”号航空母舰(USSRonaldReaganCVN-76)是美国“尼米兹”级核动力航空母舰的九号舰,也是美国在进入21世纪以后第一艘成军的航空母舰。
@#@2001年时完工下水的“里根”号是以美国第40任总统罗纳德·@#@里根为名,舷号为CVN-76。
@#@@#@“里根”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@10.5万吨@#@舰长@#@317米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长333米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥35节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥90架@#@舰员@#@3200人@#@所属舰队@#@“里根”号航母于2003年7月12日正式服役,被部署到太平洋舰队,基地为圣迭戈海军基地。
@#@@#@舰载机及舰载武器@#@“里根”号航母的舰载机主要为F/A-18C“大黄蜂”战斗攻击机,F/A-18E/F“超级大黄蜂”战斗攻击机,EA-6B“徘徊者”电子干扰机,E-2C“鹰眼”预警机,C-2“灰狗”运输机,SH-60F“海鹰”反潜直升机及MH-60“黑鹰”直升机等。
@#@@#@另外,“里根”号航母装载的防御武器为2套8联装“海麻雀”防空系统,2套21单元RIM-116滚体导弹发射系统,以及4套“密集阵”近距防空系统。
@#@@#@(11)“布什”号@#@“乔治·@#@H·@#@W·@#@布什”号核动力航空母舰,简称为“布什”号,舷号为CVN-77。
@#@“布什”号航母是“尼米兹”级航母的最后一艘,被称为梦中的“尼米兹”终结者,在“布什”号之后,美国将建造新一级航母“福特”级,而“布什”号成为“尼米兹”级航母的绝唱。
@#@@#@“布什”号航母的主要性能参数@#@满载排水量@#@10.4万吨@#@舰长@#@332.8米@#@舷宽@#@40.8米@#@飞行甲板@#@宽76.8米、长333米@#@吃水深度@#@11.3米@#@动力装置@#@2台核反应堆、4台蒸汽轮机、4台应急柴油机@#@航速@#@≥30节@#@续航能力@#@80~100万海里@#@舰载机数量@#@≥90架@#@舰员@#@3200人@#@所属舰队@#@“布什”号航母在服役后被部署到太平洋舰队,基地为诺福克海军基地。
@#@@#@“乔治·@#@布什”号,由于建造的晚,它使用了更加先进的技术,现代化程度更高。
@#@在动力上,舰上两个核反应堆可供军舰连续工作20年而不需要添加燃料。
@#@在自身防护方面,无论是水下防护、对反舰导弹的防护,它都更加重视,包括两舷、舰底、机库甲板都是双层船体结构,舰内有数十道水密横舱壁,水下部分有增厚甲板、多层防雷隔舱。
@#@在攻击力方面,它最多可搭载近100架飞机,并拥有多座对空导弹发射系统和近防炮。
@#@由于美国今后将采用全新的航母设计方案,所以,作为老式设计的最后一艘航母,“布什”号属于向新型航母过渡的航母,体现了更多的最新科技,比如,它拥有更先进的雷达和导航仪器,线缆和天线均采用内置设置,从而更突出了隐身性;@#@它的自动化管理程度更高,舰上一次装载的食物可供全舰6000名官兵使用90天。
@#@@#@";i:
23;s:
14246:
"逆向操作快速编制理正勘察数据库@#@逆向操作、快速编制理正勘察数据库@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@逆向操作、快速编制理正勘察数据库@#@地勘院寇正中@#@1 引言@#@自理正软件推出《理正工程地质勘察软件》以来,我队便购置有数套正版理正软件,经过十数年的使用,该软件在我队的勘察行业得到广泛使用,大大减轻了办公劳动强度、实现了勘察制图电子化、办公自动化、提高了工作效率。
@#@该软件在使用之初,每套软件均需配置一个软件狗才能运行(单机版),加之正版软件的购置费用昂贵,极大地限制了软件的普及(目前该软件的解密版流行于网络,得到了广泛的应用,但从保护知识产权及数据的安全角度出发,建议大家采用正版软件)。
@#@如何在不使用软件狗进入数据录入平台的情况下完成数据库的制作成为笔者曾经思考的问题。
@#@为此笔者通过对该软件备份库数据结构的研读,总结出一套方法,并最终将该方法简化成一种勘察数据快速录入的方法。
@#@现将该方法的经验总结如下,以供大家参考。
@#@@#@2 理正数据录入简介@#@按照理正的说明书,一个新建工程,其数据录入方法主要有以下方式:
@#@@#@1、在软件平台下依次录入勘探点数据、基本数据、原位测试、室内试验、剖面表等数据(该方法的“基本数据”下有一“标准土层表”功能可实现“土层”数据的快速录入)。
@#@@#@2、在软件平台下打开CAD,利用其“平面”菜单下的“平面图数据入库”功能完成勘探点数据表、剖面表等表格的入库工作(该方法需在系统下平面图上逐个绘制勘探点及剖面线,才能实现该功能)。
@#@@#@以上两种方法录入完全部数据,进行“数检”后,通过“工程管理”菜单进行“当前工程备份”,完成数据库制作。
@#@该方法在钻孔等勘探点数据较少的情况下有一定优势,但在勘探点数据较多的情况下优势不明显。
@#@为此笔者考虑到,先从备份库入手,进行数据的快速录入。
@#@@#@3 思路设计@#@1、新建一个工程,然后进行“当前工程备份”,得到一个空白的“Access数据库”。
@#@@#@2、利用成果报告附表“勘探点成果一览表”内的成果数据进行适当运算,将所有数据运算排列成“Access数据库”能接受的数据格式,并将运算数据导入数据库。
@#@@#@3、将制作好的数据库导入理正平台,“数检”无误后进行相关成果图件编制。
@#@@#@以上思路是基于理正数据录入的逆向操作,即理正的录入方法为平台——数据库,该方法为数据库——平台。
@#@使用该方法的前提条件是:
@#@熟悉理正Access数据库主要表格的功能与作用、表格内各个字段的具体含义。
@#@各字段的具体含义参照理正“配置项目表”。
@#@@#@4勘探点一览表编制@#@一个完整的勘察报告需编制勘探点一览表作为附件,本方法以编制勘探点一览表为基础,利用该表内的数据进行运算,以减少数据录入工作。
@#@典型的勘探点一览表内容设计如下表:
@#@@#@表1 勘探点一览表@#@以上表为例,在表内录入钻孔编号、坐标、高程、孔深、分层深度、风化层、水位情况等地质信息。
@#@其中钻孔坐标、高程等信息可导入测量仪器的信息数据,其他地质信息于收孔后录入即可,未揭示的地层可用“/”表示,表格涉及的地质信息可根据实际地质情况进行增减。
@#@完成该表的编制即基本上完成了大部份地质数据录入工作。
@#@现只需对该表进行适当运算,即可编制成“Access数据库”。
@#@@#@5 Access数据库结构分析@#@一个完整的理正Access数据库主要由以下表格组成,所有的地质信息均存放于以下表格内,具体表名见下表:
@#@@#@表2Access数据库表格名称表@#@以上表格看似复杂,实则各个表名就是中文的拼音。
@#@其中需要录入的主要地质信息存放在以下8个表格内,现将主要表格的功能介绍如下:
@#@@#@《ZuanKong》表格,存放钻孔坐标、高程、钻孔深度等信息。
@#@@#@《TuCeng》表格,存放钻孔岩土层分层信息。
@#@@#@《FengHua》表格,存放钻孔风化层划分信息。
@#@@#@《ShuiWei》表格,存放钻孔初见水位、稳定水位深度信息。
@#@@#@《QuYang》表格,存放钻孔取样信息。
@#@@#@《BiaoGuan》表格,存放钻孔标准贯入试验信息。
@#@@#@《DongTan》表格,存放钻孔动力触探试验信息。
@#@@#@《PouXian》表格,存放各剖面的相关数据。
@#@@#@6 Access数据库主要表格编制@#@完成以上分析,清楚各表格的功能与作用后,即可着手通过勘探点一览表编制Access数据库。
@#@具体方法为在EXCEL格式的勘探点一览表下建立8个空白工作表,分别命名为《ZuanKong》、《TuCeng》、《FengHua》、《ShuiWei》、《QuYang》、《BiaoGuan》、《DongTan》、《PouXian》(可根据工程具体情况进行增减,如工程未进行原位测试,则可减去原位测试相关的表格),并将Access数据库内对应的空白表格表头字段复制到相应EXCEL表格,完成表格框架建立。
@#@然后根据勘探点一览表等相关信息进行运算,得到符合Access数据库各表格要求的字段信息,即可完成以上各个表格的编制。
@#@具体方法及步骤见下列各表及相关说明:
@#@@#@表3 《ZuanKong》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号,系统自动生成,在《GongCheng》表格内查询。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@ZKLX字段:
@#@勘探点类型。
@#@@#@ZKX字段:
@#@勘探点坐标(m)X。
@#@@#@ZKY字段:
@#@勘探点坐标(m)Y。
@#@@#@ZKBG字段:
@#@孔口高程(m)。
@#@@#@ZKSD字段:
@#@勘探深度(m)。
@#@(可不录入,由《TuCeng》表格自动导入)@#@ZKZJ字段:
@#@钻孔直径(mm)。
@#@@#@ZKXN字段:
@#@虚拟钻孔(0:
@#@不是虚拟钻孔,1:
@#@是虚拟钻孔)。
@#@@#@ZKSFCY字段:
@#@是否参与(0:
@#@不参与,1:
@#@参与)。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表4《TuCeng》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@TCCDSD字段:
@#@层底深度(m)。
@#@@#@TCXH字段:
@#@土层序号。
@#@@#@TCZCBH字段:
@#@主层编号。
@#@@#@TCYCBH字段:
@#@亚层编号。
@#@@#@TCDZSD字段:
@#@地质时代。
@#@@#@TCDZCY字段:
@#@地质成因。
@#@@#@TCHD字段:
@#@地层厚度(m),该字段可不填,由软件自动计算。
@#@@#@TCLM字段:
@#@岩土类别。
@#@@#@TCMC字段:
@#@岩土名称。
@#@@#@TCYSQX字段:
@#@岩层倾向(度)。
@#@@#@TCYSQJ字段:
@#@岩层倾角(度)。
@#@@#@TCMS字段:
@#@岩土层描述。
@#@@#@操作要点:
@#@该表为数据库的主要表格,操作流程要点如下:
@#@@#@1、依次从勘探点一览表内复制钻孔编号、层底深度等相应数据粘入对应字段;@#@其他字段如主层编号~岩土层描述字段,可通过EXCEL下拉操作实现快速复制,并根据实际地质情况对岩土层描述等信息进行局部修改。
@#@@#@2、对TCCDSD字段进行排序,删除“/”记录(钻孔未揭示的地层)。
@#@@#@3、对ZKBH字段进行排序,然后对TCXH字段赋值,赋值规则为按钻孔揭示顺序,编号从0开始,1、2、3……类推。
@#@赋值技巧为:
@#@@#@D2=0,@#@D3=IF(B3=B2,1+D2,0)。
@#@@#@以下各单元格公式相同,进行下拉操作,即可按规则对该字段全部赋值。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表5《FengHua》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@FHSD字段:
@#@风化层底深度(m)。
@#@@#@FHCD字段:
@#@风化程度。
@#@@#@FHCH字段:
@#@风化层号。
@#@@#@CY字段:
@#@是否参与(0:
@#@不参与,1:
@#@参与)。
@#@@#@BZ字段:
@#@备注。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表6《ShuiWei》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@SWSD字段:
@#@水位深度(m)。
@#@@#@SWLX字段:
@#@是否初见水位(0:
@#@初见水位,1:
@#@稳定水位)。
@#@@#@SWCH字段:
@#@地下水位层号。
@#@@#@SWCSRQ字段:
@#@测量水位日期。
@#@@#@SWDXSW字段:
@#@地下水温(度)。
@#@@#@SWFW字段:
@#@水位范围。
@#@@#@SWXZ字段:
@#@地下水类型(1:
@#@上层滞水,2:
@#@潜水,3:
@#@承压水,4:
@#@其他)。
@#@@#@CY字段:
@#@是否参与(0:
@#@不参与,1:
@#@参与)。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表7 《QuYang》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@QYBH字段:
@#@取样编号。
@#@@#@QYSD字段:
@#@取样顶界深度(m)。
@#@@#@QYHD字段:
@#@取样长度(m)。
@#@@#@QYDC字段:
@#@该取样所在的地层编号(可不录入,由软件根据深度自行判断)。
@#@@#@QYLX字段:
@#@取样类型(0:
@#@原状土样,1:
@#@扰动土样,2:
@#@岩样,3:
@#@水样)。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@该表的相关数据可从送样说明书等资料导入。
@#@@#@表8《BiaoGuan》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@BGDSD字段:
@#@试验点底深度(m)。
@#@@#@BGLX字段:
@#@标贯类型(可不录入,由软件自主赋值)。
@#@@#@BGTZZ字段:
@#@特征值(可不录入,由软件自主赋值)。
@#@@#@BGGC字段:
@#@杆长(m)。
@#@@#@BGYZCD字段:
@#@一阵击数的长度(m)。
@#@@#@BGYZJS字段:
@#@一阵击数(击)(一般不录入该字段,而在下一字段录入)。
@#@@#@BGJS字段:
@#@标贯击数(击/30cm)。
@#@@#@BGXS字段:
@#@标贯修正系数(可不录入,由软件自主赋值)。
@#@@#@BGXZJS字段:
@#@修正后的标贯击数(击/30cm)。
@#@@#@BGSXZ字段:
@#@是否修正(默认值为1)。
@#@@#@CY字段:
@#@是否参与(0:
@#@不参与,1:
@#@参与)。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表9 《DongTan》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@ZKBH字段:
@#@钻孔编号。
@#@@#@DTDSD字段:
@#@动探试验点底深度(m)。
@#@@#@DTLX字段:
@#@动探类型(1:
@#@N10,2:
@#@N63.5,3:
@#@N120)。
@#@@#@DTGC字段:
@#@动探杆长(m)。
@#@@#@DTCD字段:
@#@试验段长度(m)。
@#@@#@DTGRD字段:
@#@贯入度(cm/击)(不录入,软件自动计算)。
@#@@#@DTJS字段:
@#@动探击数(击)(0:
@#@开始试验)。
@#@@#@DTXZJS字段:
@#@修正后击数(击)(不录入,软件自动计算)。
@#@@#@DTXZ字段:
@#@是否修正。
@#@@#@CY字段:
@#@是否参与(0:
@#@不参与,1:
@#@参与)。
@#@@#@DTGCXS字段:
@#@杆长修正系数(不录入,软件自动取值)。
@#@@#@DTCMXS字段:
@#@摩阻修正系数(不录入,软件自动取值)。
@#@@#@备注:
@#@以上表格隐藏了部份字段,空白字段可不录入信息。
@#@@#@表10《PouXian》表格@#@GCSY字段:
@#@工程索引号。
@#@@#@PXBH字段:
@#@剖面线编号。
@#@@#@PXKH字段:
@#@剖面线上勘探孔号。
@#@@#@其他字段建议不填。
@#@@#@备注:
@#@由于软件只能导入“勘探点”的数据,而无法导入《PouXian》表的数据(具体详见“工程管理菜单”),鉴于该表数据量不大,建议按以下方式编制该表。
@#@@#@1、将以上表格的PXBH、PXKH字段按“追加粘贴”的方式粘贴入理正平台下的剖面表。
@#@@#@2、利用其“平面”菜单下的“平面图数据入库”功能完成剖面表自动生成。
@#@@#@7 数据库汇总及数据运行@#@在EXCEL表格下完成上述数据的编制后,分别将数据按表名对照关系复制入Access数据库,完成备份库编制。
@#@个别少量数据通过其他方式导入。
@#@然后按以下流程进行操作:
@#@@#@1、打开理正平台下对应的新建工程项目;@#@@#@2、在“工程管理”菜单下“导入备份数据库数据”;@#@@#@3、在软件平台下录入其他必要的数据,如剖面表等;@#@@#@4、进行“数检”,利用软件对各表格内未录入的相关数据进行自动计算,合格后转入相关成果图、成果表生成与编制工作。
@#@@#@按以上方法及流程进行操作,一般均能一次通过数检;@#@如数检不能通过,则应分析原始数据是否有误、操作是否有误、数据库各表内字段排列是否符合规则。
@#@经过笔者多次实践表明,在编制好勘探点一览表的前提条件下,用该方法可在一小时之内完成大批量的数据录入工作,与在软件界面下录入数据相比,可节约大量时间、减轻劳动强度。
@#@用该方法,数据越多(特别是勘探钻孔较多的情况下),相对速度越快;@#@数据较少时,则优势不明显。
@#@建议勘探点较多时,推荐采用该方法;@#@勘探点较少时,采用从软件界面录入数据的方法。
@#@@#@以上方法,看似将简单问题复杂化,对初学者有一定难度,但经过初次使用,熟悉相关表格的字段规则,形成相应的模式后,实则是一种一劳永逸的快速录入数据的方法,对缩短勘察报告内业编制周期有一定的促进作用。
@#@@#@";i:
24;s:
25147:
"井下配电室设计规范@#@井下配电室设计规范@#@篇一:
@#@2015煤矿供电设计规范@#@GB50417-2007煤矿井下供配电设计规范@#@中华人民共和国国家标准@#@GB50417-2007煤矿井下供配电设计规范@#@Codefordesignofelectricpowersupplyofunderthecoal@#@mine2007—05—21发布@#@2007—12—01实施@#@中华人民共和国国家建设部联合发布@#@中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局@#@中华人民共和国国家标准@#@中国煤炭建设协会主编@#@中华人民共和国建设部公告第646号@#@建设部关于发布国家标准《煤矿井下供配电设计规范》的公告现批准《煤矿井下供配电设计规范》为国家标准,编号为GB50417—2007,自2007年12月1日起实施。
@#@其中,第2.0.1、2〃O〃3、2〃0.5、2.0.6、2.0.9、4.1.1、@#@4.2.1、4.2.9、5.1.3、5〃1〃4(4、5、6)、6.1.4、6.3.1(4)、7.1.1、7.1.2、@#@1@#@7.1.3、7〃1〃4、7〃1〃5、7.2.1、7.2.8条(款)为强制性条文,必须严格执行。
@#@@#@本规范由建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。
@#@中华人民共和国建设部@#@-1-@#@二OO七年五月二十一日@#@前言@#@本规范是根据建设部建标函(2005}124号文件《关于印发“2005年工程建设标准制定、修订计划(第二批)”的通知》的要求,由中煤国际工程集团武汉设计研究院会同有关单位共同编制完成的。
@#@@#@本规范在编制过程中,编制组认真分析、总结和吸取了十几年来国内外煤矿井下供配电采用新技术、新装备的经验及新的科研成果。
@#@所引用的技术参数和指标,是生产实践经验数据的总结。
@#@@#@特别是高产高效工作面近几年发展较快,其供配电系统有了比较成熟的运行实践经验。
@#@编制组广泛征求了有关单位意见,经反复修改,最后经审查定稿。
@#@@#@本规范共8章,内容涉及煤矿井下供电的各个方面,主要包括:
@#@总则、井下供配电系统与电压等级、井下电力负荷统计与计算、井下电缆选择与计算、井下主(中央)变电所设计、采区供配电设计、井下电气设备保护及接地、井下照明等。
@#@@#@2@#@适用于煤矿井下供电设计咨询的各个阶段。
@#@@#@本规范以黑体字标志的条文为强制性条文,必须严格执行。
@#@@#@本规范由建设部负责管理和对强制性条文的解释,由中国煤炭建设协会负责日常管理,由中煤国际工程集团武汉设计研究院负责具体技术内容的解释。
@#@本规范在执行过程中,请各单位结合工程实践,认真总结经验,如发现需要修改或补充之处,请将意见和建议寄交中煤国际工程集团武汉设-2-@#@计研究院(地址:
@#@湖北省武汉市武昌区武珞路442号,邮编:
@#@430064),以便今后修订时参考。
@#@@#@本规范主编单位、参编单位和主要起草人.@#@主编单位:
@#@中煤国际工程集团武汉设计研究院@#@参编单位:
@#@煤炭工业郑州设计研究院@#@煤炭工业合肥设计研究院@#@主要起草人:
@#@张建民周秀隆于新胜刘兴晖刘建平马自玫张焱杨敢李明胡腾蛟周桂华杨晓明@#@目次@#@1总则@#@2井下供配电系统与电压等级@#@3井下电力负荷统计与计算@#@4井下电缆选择与计算@#@4〃1电缆类型选择@#@3@#@4〃2电缆安装及长度计算@#@4〃3电缆截面选择@#@5井下主(中央)变电所设计@#@5〃1变电所位置选择及设备布置@#@-3-@#@5.2设备选型及主接线方式@#@6采区供配电设计@#@6〃1采区变电所设计@#@6〃2移动变电站@#@6〃3采区低压网络设计@#@7井下电气设备保护及接地@#@7〃1电气设备及保护@#@7〃2电气设备保护接地@#@8井下照明@#@本规范用词说明@#@附:
@#@条文说明@#@1总则@#@1.0.1为在煤矿井下供配电设计中贯彻执行国家有关煤炭@#@工业建设的法律、法规和方针政策,做到技术先进、安全可@#@靠、经济合理、节约电能和安装维护方便,特制定本规范。
@#@@#@1.0.2本规范适用于设计生产能力0.45Mt,a及以上新建@#@矿井的井下供配电设计。
@#@@#@4@#@-4-@#@1.0.3煤矿井下供配电设计应从我国国情出发,依靠科学技术进步,采用国内外先进技术,经实践检验成熟可靠的新设备、新器材,提高煤炭工业的装备水平和安全管理水平。
@#@@#@1.0.4煤矿井下供配电设计除应符合本规范外,尚应符合国家现行有关标准的规定。
@#@@#@2井下供配电系统与电压等级@#@2.0.1下列用电设备应按一级用电负荷设计,其配电装置必须由两回路或两回路以上电源线路供电。
@#@电源线路应引自不同的变压器和母线段,且线路上不应分接任何其他负荷。
@#@@#@1井下主排水泵:
@#@@#@2下山采区排水泵:
@#@@#@3兼作矿井主排水泵的井下煤水泵:
@#@@#@4经常升降人员的暗副立井绞车;@#@@#@5井下移动式瓦斯抽放泵站。
@#@@#@2.0.2下列用电设备应按二级用电负荷设计,其配电装置宜由两回电源线路供电,并宜引自不同的变压器和母线段。
@#@当条件受限制时,其中一回电源线路可引自本条规定的同种设备的配电点处。
@#@@#@1暗主井提升设备、主井装载设备、大巷强力带式输送机、主运输用的井下电机车充电及整流设备;@#@@#@-5-@#@5@#@篇二:
@#@GB50417-2007煤矿井下供电设计规范@#@煤矿井下供配电设计规范@#@GB50417-2007@#@2007—05—21发布2007—12—01实施@#@中华人民共和国国家建设部联合发布中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中华人民共和国国家标准中国煤炭建设协会主编中华人民共和国建设部公告第646号建设部关于发布国家标准《煤矿井下供配电设计规范》的公告现批准《煤矿井下供配电设计规范》为国家标准,编号为GB50417—2007,自2007年12月1日起实施。
@#@其中,第2.0.1、2?
@#@O?
@#@3、2?
@#@0.5、2.0.6、2.0.9、4.1.1、4.2.1、4.2.9、5.1.3、5?
@#@1?
@#@4(4、5、6)、6.1.4、6.3.1(4)、7.1.1、7.1.2、7.1.3、7?
@#@1?
@#@4、7?
@#@1?
@#@5、@#@7.2.1、7.2.8条(款)为强制性条文,必须严格执行。
@#@本规范由建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。
@#@中华人民共和国建设部二OO七年五月二十一日@#@前言本规范是根据建设部建标函(2005}124号文件《关于印发“2005年工程建设标准制定、修订计划(第二批)”的通知》的要求,由中煤国际工程集团武汉设计研究院会同有关单位共同编制完成的。
@#@本规范在编制过程中,编制组认真分析、总结和吸取了十几年来国内外煤矿井下供配电采用新技术、新装备的经验及新的科研成果。
@#@所引用的技术@#@6@#@参数和指标,是生产实践经验数据的总结。
@#@特别是高产高效工作面近几年发展较快,其供配电系统有了比较成熟的运行实践经验。
@#@编制组广泛征求了有关单位意见,经反复修改,最后经审查定稿。
@#@本规范共8章,内容涉及煤矿井下供电的各个方面,主要包括:
@#@@#@总则、井下供配电系统与电压等级、井下电力负荷统计与计算、井下电缆选择与计算、井下主(中央)变电所设计、采区供配电设计、井下电气设备保护及接地、井下照明等。
@#@适用于煤矿井下供电设计咨询的各个阶段。
@#@本规范以黑体字标志的条文为强制性条文,必须严格执行。
@#@本规范由建设部负责管理和对强制性条文的解释,由中国煤炭建设协会负责日常管理,由中煤国际工程集团武汉设计研究院负责具体技术内容的解释。
@#@本规范在执行过程中,请各单位结合工程实践,认真总结经验,如发现需要修改或补充之处,请将意见和建议寄交中煤国际工程集团武汉设计研究院(地址:
@#@湖北省武汉市武昌区武珞路442号,邮编:
@#@430064),以便今后修订时参考。
@#@@#@本规范主编单位、参编单位和主要起草人.主编单位:
@#@中煤国际工程集团武汉设计研究院参编单位:
@#@煤炭工业郑州设计研究院煤炭工业合肥设计研究院主要起草人:
@#@张建民周秀隆于新胜刘兴晖刘建平马自玫张焱杨敢李明胡腾蛟周桂华杨晓明@#@7@#@目次@#@1总则@#@2井下供配电系统与电压等级@#@3井下电力负荷统计与计算@#@4井下电缆选择与计算@#@4?
@#@1电缆类型选择@#@4?
@#@2电缆安装及长度计算@#@4?
@#@3电缆截面选择@#@5井下主(中央)变电所设计@#@5?
@#@1变电所位置选择及设备布置@#@5.2设备选型及主接线方式@#@6采区供配电设计@#@6?
@#@1采区变电所设计@#@6?
@#@2移动变电站@#@6?
@#@3采区低压网络设计@#@7井下电气设备保护及接地@#@7?
@#@1电气设备及保护@#@7?
@#@2电气设备保护接地@#@8井下照明本规范用词说明@#@附:
@#@条文说明@#@1总则@#@1.0.1为在煤矿井下供配电设计中贯彻执行国家有关煤炭@#@8@#@工业建设的法律、法规和方针政策,做到技术先进、安全可靠、经济合理、节约电能和安装维护方便,特制定本规范。
@#@@#@1.0.2本规范适用于设计生产能力0.45Mt,a及以上新建矿井的井下供配电设计。
@#@@#@1.0.3煤矿井下供配电设计应从我国国情出发,依靠科学技术进步,采用国内外先进技术,经实践检验成熟可靠的新设备、新器材,提高煤炭工业的装备水平和安全管理水平。
@#@@#@1.0.4煤矿井下供配电设计除应符合本规范外,尚应符合国家现行有关标准的规定。
@#@@#@2井下供配电系统与电压等级@#@2.0.1下列用电设备应按一级用电负荷设计,其配电装置必须由两回路或两回路以上电源线路供电。
@#@电源线路应引自不同的变压器和母线段,且线路上不应分接任何其他负荷。
@#@1井下主排水泵:
@#@2下山采区排水泵:
@#@3兼作矿井主排水泵的井下煤水泵:
@#@4经常升降人员的暗副立井绞车;@#@5井下移动式瓦斯抽放泵站。
@#@@#@2.0.2下列用电设备应按二级用电负荷设计,其配电装置宜由两回电源线路供电,并宜引自不同的变压器和母线段。
@#@当条件受限制时,其中一回电源线路可引自本条规定的同种设备的配电点处。
@#@1暗主井提升设备、主井装载设备、@#@9@#@大巷强力带式输送机、主运输用的井下电机车充电及整流设备;@#@2经常升降人员的暗副斜井提升设备、副井井底操车设备、元轨运输换装设备;@#@3供综合机械化采煤的采区变(配)电所;@#@4煤与瓦斯突出矿井的采区变(配)电所;@#@5井下移动式制氮机;@#@6井下集中制冷站;@#@7不兼作矿井主排水泵的井下煤水泵、井底水窝水泵;@#@8井下运输信号系统;@#@9井下安全监控系统分站。
@#@@#@2.0.3井下主(中央)变电所应由矿井地面主变(配)电所直接供电。
@#@电源电缆不应少于两回路,并应引自地面变电所的不同母线段,且当任一回路停止供电时,其余回路的供电能力应能承担其供电范围内全部负荷的用电要求。
@#@@#@2.0.4采区变(配)电所宜由井下主(中央)变电所或附近地面变电所供电。
@#@由地面变电所供电时,电缆可由进风井或钻口下井。
@#@煤(岩)与瓦斯(二氧化碳)突出矿井的采区、下山采区、高产高效和综合机械化开采的采(盘)区供电时,电源电缆不应少于两个回路,且当任一回路停止供电时,其余回路的供电能力应能承担该采(盘)区负荷的用电要求。
@#@@#@2.0。
@#@5井下配电变压器低压侧严禁采用中性点直接接地系统,地面中性点直接接地的变压器或发电机严禁直接向井下供电。
@#@@#@2.0.6井下局部通风机供配电,必须遵守下列规定:
@#@1低瓦斯矿井掘进工作面局部通风机应采用装有选择性漏电保@#@10@#@护的专用开关和专用线路供电:
@#@2高瓦斯矿井掘进工作面局部通风机应采用专用变压器、专用开关和专用线路的“三专”供电:
@#@3煤(岩)与瓦斯(二氧化碳)突出矿井、瓦斯喷出区域、掘进工作面的局部通风机应采用双电源供电。
@#@其中,主供电源应采用“三专”供电,备供电源允许引自其他动力变压器的低压母@#@线段。
@#@但其供电回路应采用装有选择性漏电保护的专用开关和专用线路供电;@#@4使用局部通风机供风的地点,其配电设备必须实行风电和瓦斯电闭锁,保证在停风和瓦斯超限后能切断该区域内全部非本质安全型电气设备的电源。
@#@@#@2.0.7井下高压电源宜采用10kV或6kV。
@#@@#@2.0.8井下低压电源电压应符合下列规定:
@#@1井下低压不应超过1140V;@#@2手持电气设备、固定照明宜采用127V。
@#@@#@2.0.9采区电气设备使用3300V供电时,必须制定专门的安全措施。
@#@3井下电力负荷统计与计算@#@3.0.1井下电力负荷计算应符合下列规定:
@#@1能够较精确计算出电动机功率的用电设备,直接取其计算功率;@#@2其他设备,一般采用需要系数法计算。
@#@@#@3.0.2井下各种用电设备的需要系数及平均功率因数,宜按表3.0.2的规定选用。
@#@@#@表3.0.2需要系数及平均功率因数序号名称需要系数Kx平均功率因数COSΦ1综采工作面按式(3.0.3-2)计@#@11@#@算0.72一般机采工作面按式(3.0.33)计算0.6,0.73炮采工作面(缓倾斜煤层)0.4,0.50.64炮采工作面(急倾斜煤层)0.5,0.60.75非掘进机的掘进工作面0.3,0.40.66掘进机的掘进工作面按式(3.0.3—2)计算0.6,0.77架线电机车整流0.45,0.650.8,0.98蓄电池电机车充电0.80.8,0.859运输机0.6,0.70.71井底车场(不包含主排0.6,0.70.70水泵)注:
@#@当有功率因数补偿时,按计算的功率因数。
@#@@#@3.0.(来自:
@#@www.xLtKwj.coM小龙文档网:
@#@井下配电室设计规范)3每个回采工作面的电力负荷,可按下列公式计算:
@#@综采、综掘工作面需要系数可按下式计算:
@#@一般机采工作面需要系数可按下式计算:
@#@式中S——工作面的电力负荷视在功率(kV?
@#@A);@#@?
@#@P。
@#@——工作面用电设备额定功率之和(kW);@#@cos中——工作面的电力负荷的平均功率因数,见表3.0.2;@#@Kx——需要系数,见表3.0.2;@#@Pa——最大一台(套)电动机功率(kW)。
@#@@#@3.0.4采区变电所的电力负荷,可按下式计算:
@#@式中Ks——本采区内各工作面的同时系数,见表3.0.4。
@#@表3.0.4井下各级变电所的同时系数序号变电所名称负荷情况同时系数1采区变电所供一个工作面1.00供两个工作面0.90供三个工作面0.852井下各级采区变电所?
@#@0.80,0.90注:
@#@?
@#@不包括由地面直接向采区供电的负荷,若为单采@#@12@#@区或单盘区矿井,则同时系数取1。
@#@@#@3.o.5井下主变电所的电力负荷,可按下式计算:
@#@式中Sj——井下总计算负荷视在功率(kV.A);@#@?
@#@S——除由井下主(中央)变电所直配的主排水泵及其他大型固定设备计算功率之外的井下各变电所计算负荷视在功率之和(kW);@#@?
@#@PN——由井下主(中央)变电所直配的主排水泵及其他大型固定设备计算功率之和(kw);@#@。
@#@o。
@#@西——井下主排水泵及其他大型固定设备加权平均功率因数;@#@K。
@#@,——井下各级变电所问的同时系数,见表3.0.4;@#@K。
@#@。
@#@——井下主排水泵及其他大型固定设备间的同时系数,只有主排水泵时取1.00,有其他大型固定设备时取090,0.95。
@#@4井下电缆选择与计算@#@4.1电缆类型选择@#@4.1.1下井电缆必须选用有煤矿矿用产品安全标志的阻燃电缆。
@#@电缆应采用铜芯,严禁采用铝包电缆。
@#@@#@4.1.2在立井井筒、钻孔套管或倾角为45o及以上井巷中敷设的下井电缆,应采用聚氯乙烯绝缘粗钢丝铠装聚氯乙烯护套电力电缆、交联聚乙烯绝缘粗钢丝铠装聚氯乙烯护套电缆。
@#@@#@4.1.3在水平巷道或倾角在45o以下井巷中敷设的电缆,应采用聚氯乙烯绝缘钢带或细钢丝铠装聚氯乙烯护套电力电缆、交联聚乙烯绝缘钢带或细钢丝铠装聚氯乙烯护套电@#@13@#@缆。
@#@@#@4.1.4移动变电站的电源电缆,应采用高柔性和高强度的矿用监视型屏蔽橡套电缆。
@#@@#@4.1.5井底车场及大巷的电缆选择,必须符合国家现行标准《煤矿用阻燃电缆执行标准》MT818的规定。
@#@@#@4.2电缆安装及长度计算@#@4.2.1在总回风巷和专用回风巷中不应敷设电缆。
@#@在有机械提升的进风斜巷(不包括带式输送机上、下山)和使用木支架的立井井筒中敷设电缆时。
@#@必须有可靠的安全保护措施。
@#@溜放煤、矸、材料的溜道中严禁敷设电缆。
@#@@#@4.2.2无轨胶轮车运输的井筒和巷道内不宜敷设电缆。
@#@当需要敷设时,电缆应敷设在高于运输设备的井筒和巷道的上部。
@#@@#@4.2.3下井电缆宜敷设在刮立井井筒内,并应安装在维修方便的位置。
@#@斜井及平硐应敷设在人行道侧。
@#@当条件限制必须由主井敷设电缆时,在箕斗提升的立井中的电缆水平段应有防止箕斗落煤砸伤电缆的措施,垂直段可不设置防护装置。
@#@@#@篇三:
@#@配电室设计规范@#@10kV及以下变电所设计规范@#@GB50053,94@#@第二节对建筑的要求@#@14@#@第6.2.1条高压配电室宜设不能开启的自然采光窗,窗台距室外地坪不宜低于1.8m;@#@低压配电室可设能开启的自然采光窗。
@#@配电室临街的一面不宜开窗。
@#@@#@第6.2.2条变压器室、配电室、电容器室的门应向外开启。
@#@相邻配电室之间有门时,此门应能双向开启。
@#@@#@第6.2.3条配电所各房间经常开启的门、窗,不宜直通相邻的酸、碱、蒸汽、粉尘和噪声严重的场所。
@#@@#@第6.2.4条变压器室、配电室、电容器室等应设置防止雨、雪和蛇、鼠类小动物从采光窗、通风窗、门、电缆沟等进入室内的设施。
@#@@#@第6.2.5条配电室、电容器室和各辅助房间的内墙表面应抹灰刷白。
@#@地(楼)面宜采用高标号水泥抹面压光。
@#@配电室、变压器室、电容器室的顶棚以及变压器室的内墙面应刷白。
@#@@#@第6.2.6条长度大于7m的配电室应设两个出口,并宜布置在配电室的两端。
@#@长度大于60m时,宜增加一个出口。
@#@当变电所采用双层布置时,位于楼上的配电室应至少设一个通向室外的平台或通道的出口。
@#@@#@第6.2.7条配电所,变电所的电缆夹层、电缆沟和电缆室,应采取防水、排水措施。
@#@@#@4.10对有关专业的要求@#@4.10.1可燃油油浸电力变压器室的耐火等级应为一级。
@#@@#@15@#@非燃(或难燃)介质的电力变压器室、高压配电装置室和高压电容器室的耐火等级不应低于二级。
@#@低压配电装置和低压电容器室的耐火等级不应低于三级。
@#@@#@4.10.2有下列情况之一时,变压器室的门应为防火门:
@#@@#@
(1)变压器室位于高层主体建筑物内。
@#@@#@
(2)变压器室附近堆有易燃物品或通向汽车库。
@#@@#@(3)变压器位于建筑物的二层或更高层。
@#@@#@(4)变压器位于地下室或下面有地下室。
@#@@#@(5)变压器室通向配电装置室的门。
@#@@#@(6)变压器室之间的门。
@#@@#@4.10.3变压器室的通风窗,应采用非燃烧材料。
@#@@#@4.10.4配电装置室及变压器室门的宽度宜按最大不可拆卸部件宽度加0.30m,高度宜按不可拆卸部件最大高度加0.30m。
@#@@#@4.10.5有下列情况之一时,油浸变压器室应设置容量为100%变压器油量的挡油设施或设置能将油排到安全处所的设施:
@#@@#@
(1)变压器室附近有易燃物品堆积的场所。
@#@@#@
(2)变压器室下面有地下室。
@#@@#@(3)变压器室位于民用主体建筑物内。
@#@@#@4.10.6配变电所中消防设施的设置:
@#@一类建筑的配变电所宜设火灾自动报警及固定式灭火装置;@#@二类建筑的配变电@#@16@#@所可设火灾自动报警及手提式灭火装置。
@#@@#@4.10.7当配电装置室设在楼上时,应设吊装设备的吊装孔或吊装平台。
@#@吊装平台、门或吊装孔的尺寸,应能满足吊装最大设备的需要,吊钩与吊装孔的垂直距离应满足吊装最高设备的需要。
@#@@#@4.10.8高压配电室和电容器室,宜设不能开启的自然采光窗,窗户下沿距室外地面高度不宜小于1.80m。
@#@临街的一面不宜开窗。
@#@@#@4.10.9变压器室、配电装置室、电容器室的门应向外开,并装有弹簧锁。
@#@装有电气设备的相邻房间之间有门时,此门应能双向开启或向低压方向开启。
@#@@#@4.10.10配变电所各房间经常开启的门窗,不应直通相邻的酸、碱、蒸汽、粉尘和噪声严重的建筑。
@#@@#@4.10.11当变压器室、电容器室采用机械通风且周围环境污秽时,宜加空气过滤器。
@#@@#@4.10.12变压器室、配电装置室、电容器室等应有防止雨、雪和小动物从采光窗、通风窗、门、电缆沟等进入屋内的措施。
@#@@#@4.10.13配电装置室、电容器室和各辅助房间的内墙表面均应抹灰刷白。
@#@配电装置室、变压@#@器室、电容器室的顶棚及变压器室的内墙面应刷白。
@#@地(楼)面宜采用高标号水泥抹面压光或用水磨石地面。
@#@@#@17@#@4.10.14长度大于8m的配电装置室应设两个出口,并宜布置在配电室的两端。
@#@若两个出口之间的距离超过60m时,尚应增加出口。
@#@@#@楼上、楼下均为配电装置室时,位于楼上的配电装置室至少应设一个出口通向室外的平台或通道。
@#@@#@4.10.15配变电所的电缆沟和电缆室,应采取防水、排水措施。
@#@当配变电所设置在地下室时,其进出地下室的电缆口必须采取有效的防水措施。
@#@@#@4.10.16变压器室宜采用自然通风,夏季的排风温度不宜高于45?
@#@,进风和排风的温差不宜大于15?
@#@。
@#@@#@4.10.17电容器室应有良好的自然通风,通风量应根据电容器温度类别按夏季排风温度不超过电容器所允许的最高环境空气温度计算。
@#@当自然通风不满足排热要求时,可采用自然进风和机械排风方式。
@#@@#@电容器室内应有反映室内温度的指示装置。
@#@@#@4.10.18变压器室、电容器室当采用机械通风或配变电所位于地下室时,其通风管道应采用非燃烧材料制作。
@#@如周围环境污秽时,宜加空气过滤器(进风口处)。
@#@@#@4.10.19有条件时配电装置室宜采用自然通风。
@#@高压配电装置室装有较多油断路器时,宜装设事故排烟装置。
@#@@#@4.10.20在采暖地区,控制室(值班室)应采暖,采暖计算温度为18?
@#@。
@#@在特别严寒地区的配电装置室装有电度表时@#@18@#@应设采暖。
@#@采暖计算温度为5?
@#@。
@#@@#@控制室和配电装置室内的采暖装置,宜采用钢管焊接,且不应有法兰、螺纹接头和阀门等。
@#@@#@4.10.21位于炎热地区的配变电所,屋面应有隔热措施。
@#@控制室(值班室)宜考虑通风,有条件时可接人空调系统。
@#@@#@4.10.22位于地下室的配变电所,其控制室(值班室)应保证运行和卫生条件,当不能满足要求时,宜装设通风系统或空调装置。
@#@@#@4.10.23变压器室、电容器室、配电装置室、控制室内不应有与其无关的管道、明敷线路通过。
@#@@#@4.10.24装有六氟化硫的配电装置、变压器的房间其排风系统要考虑有底部排风口。
@#@@#@4.10.25有人值班的配变电所,宜设有上、下水设施。
@#@@#@4.10.26在配电装置室内裸导体上空布置灯具时,灯具的水平投影与裸导体的净距应大于1m。
@#@灯具不应采用软线吊装或链吊装。
@#@@#@4.10.27干式变压器室、配电装置室、控制室、电容器室当设置在地下层时,在高潮湿场所,宜设置吸湿机或在装置内加装去湿电加热器,在地下室内并应有排水设施。
@#@@#@19@#@";i:
25;s:
6780:
"客厅沙发后面适合挂什么画@#@客厅沙发后面适合挂什么画@#@中华传统文化渊源流长,作为高雅的字画艺术在当代越来越受到人们的重视,在家居生活中,字画装饰是非常好的装饰方法,它既能美化居室,点缀你的生活空间,又能反映出主人的品味兴趣,文化修养和审美情操。
@#@风格简洁明快的家居,颜色清新,最好选择温馨亮丽的花鸟画作品;@#@若是中国传统风格的装修;@#@多采用中国传统的国画、对联等进行装饰。
@#@@#@客厅沙发后面适合挂什么画,在国画艺术中,花鸟画艺术拥有着极为独特的艺术韵味,花鸟作品更能引起人们心中对美的追求,尤其是工笔花鸟画展现出了对美的强烈追求。
@#@当今时代,随着物质生活的改善,很多人开始关注自己的精神世界,开始关注艺术品市场,所以人们对国画的收藏热情与日俱增,一幅幅优秀的花鸟画作品将美好的寓意赋予作品中,符合绝大多数人的审美观念,这就使得国画花鸟的收藏价值和装饰价值显示出来。
@#@@#@连年有余,招财纳福的九鱼图:
@#@自古以来九鱼图风水寓意就非常美好,有鲤鱼跳龙门之说,象征着步步高升。
@#@九有长长久久、经久不衰的意思,而“鱼”则比喻万事如意,而且鱼游于水中,有水则有财,财源滚滚,广为聚富。
@#@风水学中有红色的鱼可以旺运之说,所以九鱼图可以旺运生财。
@#@@#@荷花鲤鱼招财图王一容工笔重彩花鸟画作品《九如图》作品出自:
@#@易从网@#@【作者介绍】王一容(原名王莉),女,籍贯山东,2000年定居北京,文化部评定的一级美术师、一级书法师,现为文化部中艺卿云书画院画家,北京厚德豪书画院副院长,国家品牌战略委员会理事。
@#@被誉为“工笔重彩传人”。
@#@一容家学渊源,以工写兼攻。
@#@曾游学于北京画院、中国花鸟画研修院,师法于俞致贞、金大钧先生亲授其工笔重彩画法。
@#@一容作画,精于用水,阔笔铺沉,干湿相生,淡浓相宜,干净利落。
@#@其作品,构图简洁,色彩明快,造型生动,空灵洒脱,清纯感人,堪称独树一帜。
@#@@#@2002年代表中国绘画参加了世界华人艺术展,被评为“世界华人艺术人才”;@#@2008年,作品《梦游仙境》被韩国仁川企业家收藏;@#@@#@2009年,其水墨作品《池鱼思故渊》在中国首届“八大山人杯”文学艺术大奖赛中获绘画类银奖;@#@《沧浪畅游》在第三届“民族情”全国书画艺术大赛中获得金奖,@#@2010年作品《水暖鱼频跃》在首届中国-国泰民安“泰山杯"@#@书画大赛中,荣获金奖。
@#@2010年首届“泰山杯”全国书画大赛金奖作品《其乐融融》拍以58万元的高价。
@#@@#@配送付款:
@#@所有作品全国包邮,配送物流公司结合客户所在地实际情况并与客户协商确定^fen^支持在线支付、货到付款。
@#@@#@会员特权:
@#@享受固定折扣以及相关活动优惠。
@#@@#@咨询服务:
@#@免费提供字画收藏价值、投资升值、装饰风水、送礼寓意、装裱技法、保存常识等方面常规知识的客服问答,为您选画、装裱、藏画提供方便。
@#@@#@客户真实反馈,让你买的更放心@#@ @#@@#@客户反馈:
@#@@#@字画收藏未来充满潜力@#@随着人类历史的进步,高科技的广泛使用,历史性收藏品,如春秋时代的青铜器、唐宋鎏金佛,清朝官窑瓷器等等,这些东西慢慢的成为历史的遗迹。
@#@然而,艺术品的收藏更充满潜力,文人墨客笔下的花花鸟鸟栩栩如生,带给人更多的视觉享受,时而苍劲有力,时而温文儒雅,赏一幅画,品一幅字,从拍卖会的成交量看,往往字画更占优势。
@#@从中不难看出,未来艺术品的收藏价值会越来越受到更多收藏家、艺术家的青睐。
@#@当然和同行业很多公司相比,易从网更加有保证,所售的所有字画作品都是老师手绘原稿,拒绝任何赝品和印刷类字画,服务于广大的收藏爱好者。
@#@@#@字画收藏既具有极高的艺术价值@#@大家都清楚艺术本身就无法用金钱去衡量,它属于精神文明的范畴,不会随着科学技术的进步而被淘汰。
@#@在当今科技发达的今天,精神文明建设相对比较匮乏,塘裕典藏目的在于让更多爱好收藏者认识艺术收藏,字画收藏。
@#@除了自身的艺术价值,字画收藏易保存,易打理,对环境的要求不高。
@#@@#@好口碑看的见各大媒体争相报道@#@多年来,易从网一直是国内有权威,有影响力的名家字画网站。
@#@易从网不仅全部作品都出自名家花鸟画本人手笔,保证真品,手绘原稿,而且按艺术家的知名度,满足各个消费群体的需求,不仅在业内树立了很好的口碑,拥有特定的花鸟画名家与其签约,而且还有着一大批的忠实藏家,是众多花鸟画爱好者以及藏者朋友购买花鸟画的最佳平台,并多次被多家新闻媒体报道宣扬。
@#@@#@以上就是为大家介绍的客厅沙发后面适合挂什么画,查看更多精美作品请直接登录易从网@#@易从网跟大家分享一些有关字画的知识和注意事项,希望对大家有所帮助,下面大家一起来了解一下:
@#@@#@1、选购字画的技巧@#@最近一些顾客朋友,向易从网咨询家居字画的选购技巧,其实自己喜欢的就是最好的。
@#@字画虽有风水之说,不能随便装饰,但是也大可不必刻意求之!
@#@只要能与家居装饰风格协调,符合主人兴趣爱好都是很好的选择。
@#@@#@2、字画悬挂位置的选择@#@在悬挂字画的时候,合理的位置选择可以担当起居室的“点睛之笔”,使整个空间充满灵性。
@#@挂画作为整体家居设计的一部分出现,通常会以整体的布局作为统一的参照,它更多考虑的是形象、色彩、构图和环境空间的协调和统一,强调与整体呼应的和谐美。
@#@牡丹画、梅花、国画荷花白鹭图等都是上佳的选择。
@#@@#@3、挂画的高度选择@#@原则是画的下边与人站立的视线最好平行或稍低点,长度根据墙面或者是主体家具的长度而定,不宜小于主体家具的2/3,例如沙发长2米,画的整体长度应该在1.7米左右,这时四尺(装裱后176*70cm)的字画比较合适;@#@比较小的厨房、卫生间等,可以选择高度30CM左右的小风景字画。
@#@想突出字画的效果最好选择大幅面的国画。
@#@@#@";i:
26;s:
7214:
"静态工作点稳定的放大电路分析@#@静态工作点稳定的放大电路分析@#@一、课题名称@#@静态工作点稳定的放大电路分析@#@二、设计任务及要求@#@分析静态工作点、失真分析、动态分析、参数扫描分析、频率响应等。
@#@(包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等)@#@三、电路分析@#@1.静态工作点Q的分析@#@
(1)什么是静态工作点Q@#@静态工作点就是输入信号为零时,电路处于直流工作状态,这些直流电流、电压的数值在三极管特性曲线上表示为一个确定的点,设置静态工作点的目的就是要保证在被被放大的交流信号加入电路时,不论是正半周还是负半周都能满足发射结正向偏置,集电结反向偏置的三极管放大状态。
@#@@#@ 可以通过改变电路参数来改变静态工作点,这样就可以设置静态工作点。
@#@@#@ 若静态工作点设置的不合适,在对交流信号放大时就可能会出现饱和失真(静态工作点偏高)或截止失真(静态工作点偏低)。
@#@@#@如图1为阻容耦合电路@#@图1@#@晶体管型号BC107BP@#@参数.MODELBC107BPNPNIS=1.8E-14ISE=5.0E-14NF=.9955NE=1.46BF=400BR=35.5@#@+IKF=.14IKR=.03ISC=1.72E-13NC=1.27NR=1.005RB=.56RE=.6RC=.25VAF=80@#@+VAR=12.5CJE=13E-12TF=.64E-9CJC=4E-12TR=50.72E-9VJC=.54MJC=.33@#@在放大电路中,当有信号输入时,交流量与直流量共存。
@#@将输入信号为零,即直流电流源单独作用时晶体管的基极电流IB,集电极电流IC,b-e之间电压UBE,管压降UCE称为放大电路的静态工作点Q,常将四个物理量记作IBQ,ICQ,UBEQ,UCEQ。
@#@在近似估算中常认为UBEQ为已知量,对于硅管UBEQ=0.7V,锗管UBEQ=0.2V。
@#@@#@为了稳定Q点,通常使参数的选取满足@#@I1>@#@>@#@IBQ@#@因此B点电位@#@UBQ=Rb1/(Rb1+Rb2)·@#@Vcc@#@静态工作点的估算@#@UBQ=Rb1/(Rb1+Rb2)·@#@Vcc@#@IEQ=(UBQ-UBEQ)/Re@#@UCEQ=VCC-ICQ(Rc+Re)@#@
(2)为什么要设置合适的静态工作点@#@对于放大电路最基本的要求,一是不失真,二是能够放大。
@#@为什么要设置合适的静态工作点呢?
@#@如果输出的波形严重失真,所谓的“放大”毫无意义。
@#@因此,设置合适的静态工作点是很必要的。
@#@@#@Q点不仅影响电路是否会产生失真,而且还影响着放大电路几乎所有的动态参数。
@#@@#@(3)使用软件进行仿真@#@理论值:
@#@@#@UBQ=Rb1/(Rb1+Rb2)·@#@Vcc=5/(15+5)*12=3V@#@IEQ=(UBQ-UBEQ)/Re=(3-0.7)/2.3=1mA@#@UCEQ=VCC-ICQ(Rc+Re)=12-7.4*1=4.6V@#@仿真结果:
@#@@#@仿真测量值@#@UBQ@#@IEQ@#@UCEQ@#@IBQ@#@2.98V@#@1mA@#@4.464V@#@3.65UA@#@2.失真分析@#@
(1)产生失真的原因@#@工作点过低,会出现交越失真,也就是小信号时,叠加信号的偏置也无法使三极管工作,这时过零点附近会出现失真。
@#@@#@工作点过高,会出现饱和失真,也就是当信号电压还没到最高时,三极管就完全饱和了,出现了削顶。
@#@@#@这两点,可以通过示波器对波形进行检查就可以看出来,并通过调整偏置,进行解决。
@#@@#@顶部失真,增大信号源电压。
@#@@#@
(2)怎样消除失真@#@要使输出的电压波形不会产生非线性失真,就要设置何时的静态工作点,使交流信号驮载在直流分量上,以保证晶体管在输入信号的整个周期内始终工作在放大状态。
@#@@#@3.动态分析@#@在静态工作点合适的情况下进行动态分.交流通路如图@#@
(1)电压放大倍数Au@#@理论值Au=Uo/Ui@#@仿真Au=-93@#@
(2)输入电阻Ri@#@理论值Ri=R1//R2//Rbe@#@仿真Ri=159欧@#@ @#@@#@(3)输出电阻Ro@#@理论值Ro=Rc=5.1千欧@#@Uo:
@#@带负载时输出电压的有效值@#@Uo:
@#@空载时输出电压的有效值@#@仿真Ro=(Uo/Uo-1)Rl=4.86千欧@#@四、参数扫描分析@#@V(5)rr1resistance=1000@#@V(5)rr1resistance=4000@#@V(5)rr1resistance=7000@#@V(5)rr1resistance=10000@#@ @#@@#@五、频率响应@#@旁路电容C3变化对频率响应的影响@#@耦合电容C1变化对频率响应的影响@#@Re变化对频率响应的影响@#@中频电压增益@#@电路参数变化时对频率响应的影响@#@耦合电容@#@C1/uF@#@耦合电容@#@C2/uF@#@旁路电容@#@C3/uF@#@射极电阻@#@Re/千欧@#@中频电压增益/dB@#@下限频率@#@fL/HZ@#@上限频率@#@fH/MHZ@#@10@#@10@#@100@#@2.3@#@39.518@#@83.948@#@16.322@#@10@#@10@#@1000@#@2.3@#@39.518@#@17.022@#@16.322@#@100@#@10@#@100@#@2.3@#@39.518@#@83.948@#@16.322@#@10@#@10@#@100@#@2.5@#@38.856@#@83.948@#@24.839@#@分析@#@旁路电容从C3增大下限频率减小,旁路电容的变化对下限频率有影响。
@#@@#@耦合电容C1增大下限频率基本没有变化。
@#@@#@静态工作点稳定Re从2.3K变化到2.5K,中频电压增益减小,上限频率增大。
@#@@#@六、元件列表@#@名称@#@数量@#@AC-VOLTAGE@#@1个@#@ZTX237@#@1个@#@电容10u@#@2个@#@电容100u@#@1个@#@电阻2.3千欧@#@1个@#@电阻5千欧@#@1个@#@电阻15千欧@#@1个@#@七、心得体会@#@通过此次课程设计,我对软件Multisim的仿真有了一定的了解,更加扎实的掌握了有关静态工作点稳定的放大电路方面的知识,对抽象的理论有了具体的认识。
@#@同时我也掌握了常用元件的识别和测试;@#@熟悉了常用仪器、仪表;@#@了解了电路的连线方法。
@#@专业知识以及专业技能有了很大的提升,对静态工作点稳定,动态参数,失真,频率响应,有了更深的了解。
@#@@#@从理论到实践,我学到很多很多的东西,不仅巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
@#@“纸上学来终觉浅”通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
@#@@#@努力不一定成功,但放弃一定失败,在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但是最终都得到了解决。
@#@不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。
@#@不放弃,最终定会成功。
@#@@#@此次设计也让我深刻的明白了要选好正确的方向,思路即出路,遇到问题要想办法解决,或者去图书馆,或者上网查找,或者请教他人,只要认真钻研,动脑思考,动手实践,就没有弄不懂的知识,此次课程设计收获很多。
@#@@#@ @#@@#@八、参考文献@#@《基于Multisim的电子电路计算机仿真设计与分析》黄智伟主编@#@《模拟电子技术基础》童诗白华成英主编《电子电路计算机仿真技术》周常森山东科技出版社@#@《电子电路基础高性能模拟电路和电流模拟技术》张凤言主编@#@《电子电路基础及通信电子电路指导书》刘宝玲高等教育出版社@#@@#@ @#@@#@";i:
27;s:
15:
"空白脸谱@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 空白 脸谱