第二章光现象范文Word格式.docx
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⑶、随堂练习:
基础:
1、影子是怎样形成的?
2、怎样解释日食和月食等物理现象。
3、小孔成像是怎么一回事?
4、什么叫“光年”?
5、1997年3月9日,在我国漠河地区出现了“日全食”现象,图中表示日全食对太阳、地球、月球的位置,则图中的A是,B是。
6、木工以一目沿板缘直视而判断其平直与否,他是利用了光的
性质。
7、立竿见影的“影”是;
8、夏天天晴时,在树荫下的圆形光斑是;
拓展:
1、为什么在形容一个数字很大的时候常说这是个“天文数字”?
2、下列说法正确的是……()
A.光总是沿直线传播的B.光的传播速度是3×
105km/s
C.透明的物体后面没有影子D.太阳和月亮都是光源
3、下列现象中不能用光的直线传播解释的是……()
A.雨后出现的彩虹B.不透明物体后面的影子
C.日食、月食的成因D.小孔成像
4、物体射出的光通过小孔在屏上所成的像是……()
A.比物体小的倒立的实像B.比物体大的倒立的实像
C.比物体小的正立的实像D.倒立的实像,可能比物体大,也可能比物体小
5、在学校召开运动会中,当百米赛要开始时。
有关百米记时,小铃和小华发生了争执:
小铃认为记时员应当在听到发令枪响时按下记时表,而小华认为记时员应当在看到发令枪冒出白烟时按下记时表。
请问:
(1)如果让你做记时员你会同意_______的说法。
(2)你同意的理由是___________________________________________。
⑷、知识小结:
六、作业布置:
1、复习课文。
预习下一节内容。
2、完成教材第P38“动手动脑学物理”1、2、3、4题。
七、教学反思:
2-2、光的反射
通过实验认识光的反射定律,能从众多的光现象中辩识出光的反射现象。
1、在实验探究中能主动操作,能用自己的语言对实验现象作出总结。
2、能在实际中应用光的反射现象。
情感态度与价值观、通过学习提高进行提问题、猜想与假设以及制定计划及设计实验等科学探究能力。
培养与他人合作交流的精神。
光的反射定律
光的反射规律的探究
⑴、复习旧课:
⑵、新课引入:
课件展示几幅图片,让学生观察其特点。
评价:
引出景物的倒影是怎样形成的,进入本课。
⑶、进行新课:
1、什么叫光的反射:
光线射到物体表面被反弹回来的现象。
如:
水面、玻璃表面等。
2、光的反射定律
基本概念:
入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
合作探究:
①定律内容:
☆、反射光线与入射光线及法线在同一平面内(三线共面)。
☆、反射光线与入射光线分居在法线的两侧(两线分居)。
☆、反射角等于入射角(两角相等)。
②反射光路是可逆的。
3、镜面反射和漫反射:
什么叫镜面反射……。
什么叫漫反射……。
举例……。
⑷、随堂练习:
基础
反射定理的内容:
㈠、;
㈡、;
㈢、。
1、当入射光线与平面镜的夹角为40°
时,入射角是,反射角是,反射光线与入射光线的夹角是。
2、光线垂直射到镜面上时,入射角是,反射光线的方向击是。
3、物体对光的反射分和两类;
放电影时,银幕对光的反射是________反射,黑板反光使教室里的部分同学看不见黑板上的字,这种反射叫_________反射。
4、皮鞋擦上油后,用鞋刷或软布反复擦几下,发现越擦越亮,为什么?
5、利用光的反射定律完成下列光路图:
甲图为互成900角的两平面镜,乙图为一点光源S照到平面镜后的两束反射光线。
甲乙
拓展
1、一束光线垂直射到平面镜上,其入射角为,若转动镜面30°
,则反射光线和入射光线的夹角变为,若要使反射光线与入射光线垂直,则平面镜应转过。
2、在研究光反射定律实验中,第一步,改变的方向,观察反射光线方向怎样改变;
实验结论是:
。
第二步,把纸板的右半面F向前折或向后折,观察是否还能看到。
3、晚上在桌面上铺一张白纸,把一块平面镜放在纸上(镜面朝上),让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看过去,白纸比镜子______(选填“亮”或“暗”),这时在白纸上发生了__________。
⑸、知识小结:
1、复习课文,预习第三节内容。
2、完成教材第P41“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题。
2-3、平面镜成像
1、了解平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚像。
3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
1、在实验探究中理解平面镜成像的特点。
2、能在实际中应用平面镜成像的特点。
1、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,培养实事求是的科学态度。
2、通过对平面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响
探究平面镜成像规律
平面镜的成像特点
光的反射规律:
引导学生观看镜子:
启发学生思考日常生活中有哪些与镜子相类似能成像的物体?
引出平面镜的概念
1、平面镜、像。
2、平面镜成像的特点
引导学生观看物体在平面镜中所成的像,并提出:
对于平面镜成像有什么特点,像与物的关系是怎样的?
合作探究:
总结评价学生猜测的物像关系
给出结论:
平面镜成像特点(对称性):
3、虚像(实像)
解释虚像与实像的含义:
4、球面镜
⑴、什么是凸面镜?
特点:
甲
乙
汽车观后镜、哈哈镜等……
⑵、什么是凹面镜?
丙
丁
太阳灶、手电筒的反光装置等等……
1、小明身高1.6米,他在平面镜中的像高为。
提问:
(1)像是否近大远小?
(2)镜子很小时能成全身像吗?
评价
2、小明离平面镜5米,他的像到镜的距离为。
他与镜中像间的距离为。
3、检查视力时,要求人到视力表的距离为5米,可是此房间只有3米,你能想个办法吗?
4、小明离平面镜5米,当他向前走2米时,镜中的像到镜的距离为。
像到他的距离为。
5、若小明以1m/s的速度向镜面运动,则他的像以速度向镜面运动。
6、要使人的眼睛看到物体,其必要条件是……()
A、物体是光源B、必须有光射入眼睛
C、物体和眼睛在一条直线上D、只有白天才能看到物体
7、利用平面镜成像规律(对称性)完成下列光路图:
甲图:
是点光源S发出的光经平面镜反射后的两条光线;
乙图:
是点光源S发出的一条光线经MN反射后通过P点。
甲乙
7、物体在平面镜中成像的大小,取决于……()
A.平面镜的大小B.物体到平面镜的距离
C.物体本身的大小D.物体到像的距离
1、在“研究平面镜成像的特点”实验中,在桌面竖立一块作为平面镜。
实验时,使镜后的物体与镜前相同物体的像完全重合,这是为了,从而能得到像与物等大、到镜面距离相等的结论。
2、平静湖边的平直公路上,有一辆汽车沿湖边行驶,汽车相对于它在水面内成的像的速度为__________。
3、甲、乙两位同学对下列问题有不同的看法:
晚上,为了能看清自己的面部,甲认为应当用光源照亮镜子;
乙认为应当用光源照亮面部。
谁的意见正确?
说明理由。
4、当别人从平面镜中看到你的眼睛时,你从平面镜中是否也看到了别人的眼睛?
试一试看,能否做到你看到了别人的眼睛,而别人看不到你的眼睛?
这个现象对你有什么启发?
并给出解释。
5、物体在平面镜中成________像;
像和物体的大小________,像和物体的连线________镜面;
像和物体到镜面的距离________。
若人在平面镜前2.5m处,则像与平面镜的距离为m;
若人向平面镜的方向移近1m,他的像的大小,像到人的距离为。
6、谚语“摘不到的是镜中花,捞不到的是水中月”,主要涉及的物理知识是。
1、复习课文,预习第四节内容。
2、完成教材第P46“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题。
2-4、光的折射
通过实验认识光的折射规律,能从众多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活和自然界中的一些现象。
1、通过对大量光的折射现象的具体分析,设疑和提出问题,培养发现问题和提出问题的科学探究能力。
2、通过实验探究,培养实验操作能力。
提高科学探究能力,培养与他人合作交流的精神。
通过实验探究光的折射规律;
用折射规律解释的典型光学现象。
正确确定入射角、折射角并知道它们的大小关系。
1、光的直线传播:
2、光的反射:
举例引入:
1、折射现象:
P47
入射线、反射线、折射线、法线。
2、光的折射规律
P47演示实验
光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折。
(反之则反)。
强调:
斜射
折射光路是可逆的。
3、折射使池水“变浅”————折射知识解释的光学现象:
☆水中铅笔弯折
☆池水变浅
☆钢笔“错位”。
P48
☆鱼在哪里?
☆海市蜃楼、沙漠蜃景。
☆日出时的太阳。
基础部分:
1、下列说法中,正确的是……()
A.光从空气射入水中,同时发生反射和折射
B.光从空气射入水中,传播方向一定改变
C.光从空气射入水中,折射角一定大于入射角
D.光从空气射入水中,只发生折射现象
2、下列现象中,不属于折射现象的是……()
A.插入水中的筷子,看上去好象在水面处折断了B.池水看起来比实际的浅
C.阳光下,立竿见影D.站在岸边看见水中的鱼群和水草。
3、一束光线从水中射入空气中,折射光线与入射光线比较,折射光线_________法线。
(填“远离”或“靠近”)。
4、岸上看水中的鱼,看到的鱼的位置比实际位置,这是由于光的造成的。
5、池水看起来比实际的,这是由于光从射
入中发生折射造成的;
若在水中看到岸上的树比实际的要些。
6、一束光线与两种透明物质的界面成50°
角入射时,其反射光线跟折射光线成110°
角,则入射角是______,折射角是______。
拓展部分:
1、秋高气爽的夜里,当我们仰望天空时会觉得星光闪烁不定,主要是因为…()
A.星星在运动B.地球在绕太阳公转C.地球的自转
D.大气的密度分布不稳定,星光经过大气层后,折射光的方向随大气密度的变化而变化。
2、如图所示为光线在空气和水中传播的情况,其中∠1=∠2。
那么,入射光线是______、反射光线是______、折射光线是______、法线是______、入射角是______、反射角是______、折射角是______。
M
A∠1∠2B
PQ
C
∠3N
3、写出下列光学现象形成的原因:
(1)在路灯下能看到人的影子,是_______;
(2)人站在河边能看见水中的鱼,是________;
(3)人站在河边看见自己在水中的倒“影”,是_______;
(4)插入水中的筷子看上去向上弯折,是________;
(5)用平面镜制成的潜望镜可以在战壕里观察外面的景物,是________;
(6)小孔能成像,是______;
(7)海市蜃楼,是;
(8)立竿见影的“影”是;
(9)夏天天晴时,在树荫下的圆形光斑,是;
4、作出光通过玻璃砖后的光路图:
1、复习课文,预习第五节内容。
2、完成教材第P49“动手动脑学物理”1、2、3、4题。
2-5、光的色散
通过色散实验,知道白光是由红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的。
知道实验是研究物理问题的重要方法。
能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界,体会探索自然的快乐。
光的色散及色光的复合,了解通过实验探究自然现的基本方法。
光的色散现象和白光的组成,通过实验探究光的混合与颜料的混合。
光的折射:
美丽的彩虹:
为什么会出现彩虹呢?
1、色散:
白光什么时候会被分解呢?
三棱镜分解白光实验:
知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
概念:
单色光、复色光(复合光)、三棱镜。
复色光(如:
白光)发生折射或反射时被分解成单色光的现象叫——色散。
2、色光的混合
有三种色光无法用别的色光混合而成,它们是:
红光、绿光、蓝光。
这就是色光的三原色。
其他各种色光都可以由这三种色光混合而成。
举例:
3、物体的颜色
有三种颜色无法用别的颜色混合而成。
他们是:
红色、黄色、蓝色。
这就是颜料的三原色。
其他各种颜色都可以由这三种颜色的颜料混合而成。
※、透明物体的颜色由通过它的色光决定。
红宝石、蓝宝石、……
※、不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
△、白色能反射各种色光。
△、黑色能吸收各种色光。
△、不同色光照在不同颜色物体的现象
如:
红纸、绿瓦……
颜色的冷色与暖色
1、如图所示,一束阳光通过棱镜后的
光路如图,在后面的白色光屏上,我
们可以看到一条彩色光带:
由______________________________
七色光组成,人们把这种现象叫做光
的______。
这一现象说明太阳光____,
同时可以发现三棱镜对不同的色光折射程度不同,其中对_____光的折射较小,对_______光的折射最大。
2、色光的三原色是;
颜料的三原色是。
3、在没有任何其他光照的情况下,舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上,观众看到她……()
A.全身呈绿色B.上身呈绿色,裙子呈紫色
C.上身呈绿色,裙子呈黑色D.上身呈绿色,裙子不变色
4、在白色光源照射下的色纸若呈现红色,表示的性质是……()
A.该色纸吸收所有色光B.该色纸反射红色光,吸收其他色光
C.该色纸不吸收任何色光D.该色吸收纸红色光,反射其他色光
5、舞台上的演员,当红光照射在她们的身上时,衣服呈红色,等一下绿光照在她们的身上又呈绿色,可知她们穿的衣服是……()
A.红色B.绿色C.白色D.黑色
6、如果用一块红色玻璃对着蓝字看,看到的字是……()
A.红色B.蓝色C.白色D.黑色
7、仅能透过红光的物体必为……()
A.红色不透明的物体B.红色透明的物体
C.白色不透明的物体D.白色透明的物体
1、如图所示,一束光通过玻璃三棱镜后,从AB边射出的折射光线
会……()
A.沿原来的方向不变B.平行于BC方向
C.向A点偏斜D.向BC边偏斜
A
BC
2、平静的大海,海水呈蓝色,其主要原因是…….()
A.海水里有盐分B.蔚蓝色天空映照的结果
C.阳光在海里漫反射的结果
D.其他色光多被海水吸收,主要反射蓝光
3、放映电影、幻灯的银幕常用粗糙的白布做成,其优点在于:
一是利用_______使剧场中各处的观众均能看到画面;
二是白布能反射_______颜色的光,使观众能看到色彩正常的画面。
4、太阳光照在白纸上,戴蓝色眼镜的人看白纸,他看到白纸是________色。
这是因为太阳光是________光,白纸能反射________光,射到蓝色的眼镜上只能透过________光的缘故。
5、某妇女晚上逛商场,购得一件颜色很合意的衣服,可是第二天一看很不满意,于是当即去商场调换。
奇怪的是,昨天晚上她看的另一件衣架上不满意的衣服,现在看倒是蛮满意的。
试说明这是为什么?
6、在炎热的夏天和严寒的冬天,人们分别习惯穿浅色衣服或深色衣服,下列说法正确的是……()
A.仅仅是人们穿衣的一种习惯,没有什么物理道理
B.是为了迎合时尚
C.浅色的衣服更易反射光,不致于吸光太多而发热;
深色的衣服吸光更强,产生更多的热烈,便于取暖防寒
D.浅色衣服和深色衣服反射光、吸收光的本领一样
1、复习课文,预习第六节内容。
2、完成教材第P53“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题。
2-6、看不见的光
1、初步了解什么是太阳光谱和看不见的光。
2、通过观察现象和收集资料,初步了解红外线、紫外线及其作用。
光谱的概念
红外线、紫外线的特点及应用。
(1)、复习旧课
什么叫光的色散?
(2)、引入新课
由白光的色散引入
(3)、进行新课
1、光谱:
白光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光。
把它们按这个顺序排列起来,就是光谱。
辐射、可见光、不可见光。
2、红外线
光谱上红光以外的部分就是红外线。
温度高;
辐射的能量多。
应用:
书
3、紫外线
光谱上紫光以外的部分就是紫外线。
灭菌、使荧光物质发光、有助于人体体合成维生素D、……。
见书
4、光的散射与雾灯
1、什么叫光谱?
2、太阳光谱中含有七种可见光和两种不可见光,它们分别是:
、、、
、、、和、。
3、什么叫紫外线?
有哪些特性?
举例说明它的常见应用。
4、什么叫红外线?
5、医院常用下列那种光来杀菌消毒……()
A.红外线B.红光
C.紫光D.紫外线
6、紫外线是看不见的光,为什么我们看到很多的紫外线灯都发出蓝色的光呢?
1、什么叫光的散射?
太阳光散射的特点是什么?
2、天空为什么是蓝色的?
海洋也为什么是蓝色的?
3、傍晚的时候为什么太阳颜色发红?
4、雾灯为什么选用黄光?
1、复习课文,复习全章内容,准备单元测验。
2、完成教材第P57“动手动脑学物理”1、2、3题。
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