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65、在近代,最早系统地论述教育问题的专著是(
B
A.《爱弥尔》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《教育论》
70、社会态度的作用是:
A.认知作用
行为作用
记忆过滤效应
B.认知作用
自我价值保护作用
激励作用
C.记忆过滤效应
激励作用D.认知作用
激励作用标准答案:
75、下列哪一选项表述的观点是错误的___________。
A.瞬时记忆完全根据事物所具有的物理特征对信息进行编码
B.短时记忆主要采用言语听觉形式对信息进行编码
C.长时记忆大量是以视觉表象形式对信息进行编码
D.复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键
78、斯宾塞的代表作是:
A.《教育漫话》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《人的教育》
94、提出“最近发展区”概念的教育心理学家是___________。
A.洛克
B.斯金纳
C.维果斯基
D.马卡连科
1、心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为___________。
A.认知过程
B.能力
C.情感过程
D.心理特征
7、差别阈限与原刺激量的比是个常数,这个定律叫(B
)A.费希纳定律
B.韦伯定律
C.格拉斯曼定律
D.韦伯-费希纳定律
10、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象?
C)
A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.酝酿效应
12、重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态,这一现象被称为(
A
16、即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫注意的(A)A.动摇B.分散
C.转移
D.分配
18、直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征称为(
A.意志
C.素质
D.性格
19、有时,人们看到夜空中的月亮在云中穿行,这是()
A.似动现象
B.自主运动
C.诱动现象
D.PHI现象
20、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(
A.知觉
B.注意
C.思维
D.意识
21、收听广播小说后,在头脑中形成小说主人公的形象,这种心理过程叫(A)A.再造想象
B.创造想象
C.表象
D.无意想象
23、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,自变量显然是指___________。
A.超常儿童
B.常态儿童
C.超常与常态儿童
D.兴趣、动机与创造性思维
24、感觉的对比现象之一为。
A.同时对比
B.短时对比
C.长时对比
D.间隔对比
25、用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是()
A.霍尔
B.孟德尔
C.高尔顿
D.彪勒
27、判断一种行为正常还是变态,首先必须考虑以下哪个因素?
A.家庭
B.职业
C.信仰
D.文化
28、根据记忆理论的解释,系列位置曲线尾端部分的成绩源于(B)A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.短时记忆与长时记忆
4、从反映水平看,用以标志人所特有的心理现象的一词是(
A.心理
B.意识
C.自我意识
D.环境意识
36、下列心理学研究方法中,不属于相关法的是哪种?
A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.实验法
37、最先把内、外倾概念引入人格研究的是(
A.弗洛伊德
B.弗罗姆
C.荣格
D.格罗斯
39、由于刺激持续影响而引起的感受性变化称为()
A.差别感觉阈限
B.绝对感觉阈限
C.感觉适应
D.内部感觉
40、心理现象包括哪两个部分(B)A.认识过程和情感过程
B.心理过程和个性心理
C.认识过程和意志过程
D.意志过程和情感过程
49、吉尔福特提出的智力理论是()
A.智力的三元理论
B.智力的二因素论
C.多元智力理论
D.智力结构论
50、皮亚杰认为,小学生的思维属于A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段
51、面访调查的一个主要缺点是
A调查对象对问卷的理解不够B.调查对象不如实回答C.时间短难以深入D.调查对象容易受访问者的主观影响
54、接收、加工、储存和应用信息的能力,属于(
A.认知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.创造能力
56、自然实验和实验室实验之不同在于(
A.有无自变量
B.有无因变量
C.有无控制变量
D.实验情境不同
65、下列心理活动中,属于个性倾向性的是___________。
A.感知
B.情绪
C.兴趣
D.气质
66、"
一心二用"
反映的是注意的哪个品质
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
75、一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈(
)关系。
A.U型
B.倒U型
C.直线型
D.无规律型
84、乔姆斯基提出的语言获得理论是(
A.强化学说
B.先天决定论
C.相互作用论
D.循序渐进论
87、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(
A.皮亚杰
B.加德纳
C.斯腾伯格
D.戴斯
93、感觉阈限和感受性之间是什么关系?
A.正比关系
B.反比关系
C.对数关系
D.没有关系
94、人脑产生想象的基础材料是(
A.注意
B.思维
D.知觉
95、脑干中对人的觉醒和意识状态起主要作用的神经组织是(
A.桥脑
B.丘脑
C.下丘脑
D.网状结构
96、奥尔波特认为,人格结构中,代表一个人主要行为倾向,决定一类行为,而不是所有行为的特质是
A.共同特质
B.个人特质
C.首要特质
D.次要特质
97、在实际测量,信度值一般用描述两次测量结果一致性的(D)来估计。
A.标准分数
B.原始分数
C.平均数和标准差
D.相关系数
100、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
4、我国现行学制属于___________。
A.分支型学制
B.单轨学制
C.双轨学制
D.都不属于
6、近代最早的教育学著作是(
A.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《教育漫话》
8、《民主主义与教育》一书的作者___________。
A.斯宾塞
B.克鲁普斯卡娅
C.杜威
D.洛克
14、“培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国___________。
A.教育目的
B.教育目标
C.教育内容
D.教育制度
15、“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性,把教学组织得如同演剧活动,以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动,调动大脑无意识领域的潜能,激发学生情绪,使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论?
A.“非指导性教学”
B.“暗示教学法”
C.“结构——发现教学”
D.教学过程最优化理论
16、信度是指()A.测验的有效性
B.测验结果的前后一致程度
C.测验的难易程度
D.测验能否拉开分数距离的指标标准答案:
17、儿童犹如一块“白板”,他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。
这是下列哪本著作的观点?
A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D.《民本主义与教育》
标准答案:
19、“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是(
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教案
22、现代教育派的代表人物是(
A.杜威
B.乌申斯基
C.苏霍姆林斯基
D.赞可夫
23、决定教育性质的根本因素是(
A.社会生产力
B.上层建筑
C.政治经济制度
D.科学技术
26、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做(
A.教育体制
B.教育目的
C.教育规划
27、美国学者孟禄认为,教育起源于(
A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生产劳动
33、在西方,古罗马昆体良的教育名著
A.《理想国》
B.《论演说家的教育》
C.《大教学论》
D.《教育论》
42、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是
A.遗传
B.身体素质
C.生理成熟度
D.个体活动
43、教育科学知识主要包括在___________三门课程中。
A.教育学、管理学和心理学
B.教育学、心理学和分科教学法
C.教育学、管理学和分科教学法
D.教育学、心理学和教育行政学
52、提出“没有离开教育的教学”命题的教育家是
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
D.布鲁纳
62、日本的广冈亮藏把教育过程概括为___________。
A.预备——内化——巩固
B.假设——验证——总结
C.导入——展开——终结D.预备——内化——应用
71、首次探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是A.《大教学论》;
B《康德论教育》;
C《理想国》;
D《雄辩术原理》
:
73、教育这一永恒的社会现象的根本属性是
A.社会性;
B阶级性;
C民族性;
D历史性
74、教育社会性的最主要的表现形式是
A.生产性;
B历史性;
C阶级性;
D社会制约性
76、人的身心发展的物质条件是
A.客观环境;
B遗传素质;
C教育条件;
D客观环境和教育条件
81、认为“学生在教育过程中必须从观察开始”的教育家是___________。
A.杜威;
B赞可夫;
C夸美纽斯;
D补鲁纳
88、教育制度不具有___________。
A.教育性;
C价值性;
D主观性
89、主张“活动课程论”的教育家是___________。
C克伯屈;
D杜威和克伯屈
97、1956年美国心理学家________制定了《教育目标的分类系统》把教育目标分为认知、情感、动作技能三大类。
A.布鲁纳;
B布卢姆;
C杜威;
D斯金纳
98、1963年美国教育心理学家___________在《教育过程》著作中主张“不论我们选择什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”。
B布卢姆;
99、1975年苏联教育家_________出版了《教学与发展》一书,对苏联的学制和教育改革一度起了很大推动作用。
A.乌申斯基B.马卡连柯
D.赞科夫
教育学、心理学机考模拟题
1、有预定目的和意志努力的注意叫做:
A.不随意注意B.随意注意C.随意前注意D.随意后注意
2、“鱼和熊掌不可得兼”,这种冲突情境属于___________。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突
3、教学过程是一种特殊的(
)(
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程
4、教学是:
A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教和学生学的统一活动
有效进行分阶段练习
6、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是___________。
A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平
7、研究强化和惩罚规律的心理学流派是。
A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义
8、个性结构中的核心成分是___________。
A.能力B.气质C.性格D.兴趣
9、“有正常的智力水平和良好的环境适应能力,能够了解并接受自己,能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”,上述标准是
。
A.积极上进的标准B.心理健康的标准C.身体健康的标准D.身心健康的标准
10、依据智力技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行,是智力技能形成的:
A.原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段D.自动化阶段
11、在我国中小学,一般将学生掌握知识的过程划定为以下几个阶段,即:
A.激发学习动机
感知教材
理解教材B.激发学习动机
理解教材
巩固知识
运用知识
C.激发学习动机
运用知识D.感知教材
12、_________的发展是推动教育学发展的内在动力。
A.教育问题;
教育规律;
教育方法;
教育设施
13、在教学过程中,只强调训练学生的思维形式,忽视知识的传授,这是:
A.实质教育论B.形式教育论C.个人本位论D.社会本位论
14、解决问题的阶段是:
A.提出问题
创设情景
提出假设
检验假设B.提出问题
明确问题
检验假设
C.提出问题
开展实验
检验假设D.提出问题
调整问题
15、有预定目的、不需要意志努力的注意是___________。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意
16、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的________?
A.1993年B.1986年C.1996年D.1995年
17、是一种消极的自我评价,是认为自己不如他人而产生的消极情感。
A.自信B.自卑C.自尊D.自负
18、唐代官学教育的主干是___________。
A.艺术教育;
B文学教育;
C经学教育;
D诗赋
19、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是________。
A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法
20、气质的类型有:
A.胆汁质
多血质B.粘液质
抑郁质C.多血质
粘液质
抑郁质D.胆汁质
多血质
抑郁质
21、属于投射式人格测验的是___________。
A.罗夏克墨渍测验B.明尼苏达多相人格测验C.爱德华个人兴趣量表D.卡特尔16种人格因素测验
A.再认B.遗觉象C.再学习D.再构建
23、邓小平同志1983年提出的关于教育的“三个面向”是___________。
A.面向社会主义、面向世界、面向未来;
B面向现代化、面向世界、面向未来;
C面向全国、面向世界、面向未来;
D面向现代化、面向全国、面向未来
24、识记过的内容在一定条件下不能恢复与提取,或者产生错误的再认与回忆,这叫:
A.错觉B.遗忘C.保持D.再认和回忆
25、在德育工作中,教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,步调一致,并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。
这一原则是:
A.教育影响的一致性和连贯性原则B.集体教育与个别教育相结合原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.依靠积极因素,克服消极因素的原则
26、"
由学生联想到老师"
是
A.相似联想B.对比联想C.接近联想
D.因果联想
27、记忆包括三个基本过程,它们是___________。
A.输入
保持
输出B.输入
储存
输出C.编码
提取D.编码
回忆
28、人接受他人请求而行动,使别人请求得到满足的行为叫做:
A.依从B.服从C.拒绝D.排斥
29、全面发展教育的组成部分有:
A.德育
智育
体育B.德育
体育
美育
C.德育
美育
劳动技术教育D.德育
法制教育
31、情绪的性质是:
A、情绪为刺激所引起;
B、情绪是主观意识经验;
C、情绪容易产生负面作用;
D、情绪状态不容易控制;
E、情绪与动机关系密切。
A.ABCD
B.BCDE
C.ABDE
D.ACDE
32、社会主义教育的特点包括以下几点:
A、教育权为广大劳动人民所掌握,教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务,反映无产阶级和广大劳动人民的利益、愿望和要求;
B、共产党统一领导,创办;
C、以马克思主义为指导思想,反对宗教迷信、宣传无神论,提倡唯物主义;
D、在全社会范围内,实施平等的民族教育,反对民族压迫;
E、教育与生产劳动密切结合,并把它作为培养社会主义新人的强有力手段。
A.ACE
B.ABCD
C.ACDE
D.ABCDE
33、根据注
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