二年级美术下册教案文档格式.docx
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教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
课题2绘画游戏课型新授课
教
知识
了解本课绘画游戏的基本方法
会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画
体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想像力
教学重点学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象
教学难点巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象
教学用具图画纸、水彩笔、黑色水笔教学方法讲授法、练习法
探索方法激发学生了解
1、提出画法要求。
2.范式分析。
获得方法,
3.小结:
三幅作业分别从职业
欣赏三种范式的学生作
业,引导学生分析画面
和憧憬未来世
着装、工作对象、工作环境的是如何表现“未来的我”
角度来呈现出作者未来想要成的职业形象的。
学生交
为建筑工程师、高科技人员和流,自由发言。
医生的理想。
一般“未来的我”想像“未来的我”的职
提出要求的形象是画面的主体,细节表业形象,用绘画的方式
现为辅,但不可少。
人物活动
与环境描绘相统一。
1.提出要求:
计划明天的理想,
作业展示
2.学生作业。
业,述说自己的理想,
认识理想表现
形式与实现理
想的方式途径。
自我评述3.教师评价与鼓励。
学生即兴
自我评价画面表现效果
职业角色表演,进行采访等活与要表达的想法。
教学拓展
动。
2.互评,评选最有个性
教师小结,提出希望。
和创造性的表达方式。
2绘画游戏
月日(星期
课题3纸盒变家具课型活动课
知识目标
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步
接触和了解“物以致用”的设计思想
能大胆想像与创造,注意设计与功用的关系,运用多种造
能力目标
型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
情感目标养成有序地制作的习惯,培养学生的合作精神。
教学重点能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点家具作品的新颖、美观,造型多样
教学用具包装盒、彩色纸、剪刀教学方法讲授法、练习法
组织教学提示学生集中注意力,整理
教学新课布置学生分组讨论家庭中
小组合作,确定家中家
有哪些家具。
具的种类。
引导学生大
由各组代表说出家具
胆想像与创
名称。
造,运用描
结合课前准备的相关资料,
绘、设计、
讨论小组同学带来的纸研究家具的多种款式设计。
制作等多种
布置作
业:
提出纸盒变家具的创作要
求:
以小组为单位,美观、新颖,
有创造性。
盒适合做什么家具。
集体研究,确定分工合
作方案。
及时发现有创意的作
品,交流,展示,讲评
造型活动
3纸盒变家具
课题4和妈妈在一起课型活动课
了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱
培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美
教学难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意
教学用具小黑板有关资料教学方法讲授法、练习法
导入新课表演猜谜:
你知道哪些的动部分学生台前模仿某一
物的动做?
你能把它模仿种动物进行表演,台下培养学生的动手能
出来让其他小朋友去猜一学生猜迷力。
猜吗?
学生分组讨论及汇报:
播放各种动物和妈妈在一引导学生进行有序
最喜欢哪种动物?
为什
新授:
起活动的录象和图片,引导的设计和制作,丰富
知道哪种动物母子
学生观察其生活习性和活学生的视觉和触觉
的故事呢?
动规律。
经验。
赏析艺术家表现母子亲情
的美术作品
小组合作制作一对自己喜
欢的动物母子。
小组分工合作,开始进
行制作“动物母子”的
活动。
作业:
训练学生观察力。
4和妈妈在一起
课题5茂密的花课型新授课
知识目标学习线描淡彩画的基本表现方法。
能力目标提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
情感目标培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点用并列的形式组织画面,练习用线造型。
教学难点并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然
教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法
组织教按课堂常规坐好,稳定情趣,查通过绘画的
学:
学具。
形式表达自
回答:
种类繁
新课:
欣赏奇形怪状的花己对我爱校
提问:
他们的种类、形状、颜色
给人一种什么样的感觉?
多、颜色鲜艳、
形态各异。
园的情感。
欣赏动画,了解每支花是由几部
分构成的?
花头、花茎、
用点、直线、
花叶曲线、折线、
学生作培养学生的
教师示范多种漂亮的花头圆等纹理填画
业,教师方位意识。
在花和叶中
辅导。
5茂密的花
课题6吊饰课型活动课
知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法
学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰
教学重点通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计
吊饰。
教学难点造型的新颖美观
分小组交流,介绍、分析、
组织学生观察吊饰作品
你在什么时候什么地方见
讲授新课
到过吊饰?
出示课题,讲授新课。
说一说吊饰的样子
美术活动中,说一说制作方法。
看教材第12、13页。
组织学生以小组为单位观看
审美情趣。
展品。
有目的地观看作品。
小结
学生完成通过本课教学你学到了什
播放课件或相关资料。
作业么?
6吊饰
课题7节节虫课型活动课
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法
学会利用生活中的废旧物制作节节虫
情感让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新
意识
教学重点了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法
教学难点学会利用生活中的废旧物制作节节虫
教学用具彩色纸、广告纸、各种废旧
材料
教学方法讲授法、练习法
(1)以这幅画为背景添画,
学习相关的美
(2)你认为根据画面情境添
学生完成
(2)说一说制作方法。
7节节虫
课题8出壳了课型活动课
教知识探索生命开始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己
学目标喜欢的生物出壳时的情景。
培养学生积极探索生命奥秘的激情
教学重点利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面
教学难点表现的自由性和不同种动物的特点
作业
(1)能否巧妙利用图片。
8出壳了
9头饰设计
课题课型活动课
知识头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定
教目标大小
按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
进一步发展创新意识和创造能力。
教学重点根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作
教学难点巧妙利用材料及创新表现。
看一段录像:
观察人们头上观察分析(由学生和教师共
同提供资料)
讲授新课带的饰物有什么特点?
你知道古代人们戴什么样
出示课题:
头饰设计
的头饰吗?
让学生在参与
(1)以这幅画为背景添画,
看教材分析书中作品:
学习相关的美
(1)你喜欢哪一幅作
小结
作业
通过本课教学你学到了什
想一想你将做一个什么样子
的头饰?
么?
课题课型新授课
10、艺术作品中的动物
寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应
用,体会其特点。
能力目标在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
情感目标
培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想
像、创造思维。
教学重点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
教学难点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
欣赏探究1.导人:
春天来了,大自
通过观察你发现了什让学生感受、体验对
然万物复苏,散发着勃勃生称的美和特点,
么特点?
机,同学们和老师一起到大
自然的怀抱中看一看,玩一
玩。
大自然不但美丽,还蕴
涵着许多的秘密,你想知道
吗?
只要你仔细观察,积极
动脑,你一定能发现有趣的
奥秘:
大自然中有动物、植
物,它们生长得很有特点,
我们一起来观察几样常见
的东西:
花、树叶、蝴蝶⋯⋯
2.教师出示画家或教师、
这些画是怎样
学生对印作品给学生欣赏,“画”出来的?
这些画的
这画主要是用对奇妙之处住哪?
印、折印的方法制作出来(奇妙之处:
对称、抽
的。
象、肌理。
)
4.板书课题,有趣的对印
画。
实际操作1.教师引导学生看书自学,1、看书自学,尝试第一
内化对对称美的理
学生尝试第一次作业。
次作业。
解与运用。
2.收集学生第一次作
业。
反馈指导1.出示有代表性的作业,
请小作者和老师共同分析、让学生理解折叠方
示范、讲解。
法对剪制效果的影
欣赏感悟2.欣赏各种对称图案,拓
响,充分感受、理解
展学生思维,启发想像。
根对称在剪纸中的运
据不同的对称现象,对印画用原则。
在折法上可以有什么变化?
根据不同的折法,你准备印1.阅读作业要求。
什么?
(1)制作方法正确,对称
自主表现2.学生再次练习,教师行
关系明朗。
间巡视指
(2)色彩较丰富,有纹理
发散学生的思维。
2.作业展评,教师总结:
变化。
这节课我们学习了对称美,(3)想像丰富,作品富于
知道了人类在创造美的过创造性。
程中,真诚地向大自然学1.学生再次练习
习,看看我们身边的事物,2.学生谈谈自己在学
你能找到许多不同的美,所习活动中的感受和
以大自然是我们最好的老体会。
师。
3.学生自由欣赏、交
流
课题11我的收藏卡课型活动课
寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的
应用,体会其特点。
能力目标在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣
和想像、创造思维。
欣赏感受每当办喜事和过盛大节日⋯让学生从具
时,同学们往往看到窗户上体直观中领悟
贴有剪纸窗花,还记得它们抽象的概念。
是什么样子的吗?
1.欣赏中理解对称纹样:
仔细欣赏,看看它们都
1)老师这有一些窗花作品,有什么共同的特点?
(小结:
)
(2)教师再出示一组相同的
这一组作品又有
剪法,因折法不同旱现出不什么不同之处呢?
(剪
同样式的剪纸团花作品,纸团花因折叠的层数
掌握规律2.领会制作步骤和方法:
不同而呈现出对称面
和方法培养学生的识
(1)折。
用正方形的色纸,的多少变化。
折叠时要对齐、抹平。
图能力和习
(不同的折法影响着剪出的
惯。
团花的对称面,教师可出示学生尝试。
多种折叠示意图)
(2)设计纹样。
团花的外形
大致要偏圆.内部纹样要做
到大小不同,形状各异。
(3)剪。
剪弧线时,纸的转
动与剪刀的移动要紧密配
合,做到剪痕流畅、干净。
自主表现
(4)展开。
展开抹平,最好
隔纸压抹。
(5)贴。
1.学生自行设计、制
2.教师巡视指导。
作,可4~6人一组,
组内每人设计的纹
评价迁移样最好不同,每组
2.迁移:
(1)自然界和生活中的对称
的剪纸纹样贴在同
现象数不胜数,对称的形式
一张纸上。
1.作业
也多种多样。
人也具有独一展示、讲评。
无二的对称美,所以人们又领悟其结构方
往往以是否符合“对称性”法。
去审视大自然,并且创造了
许许多多的具有“对称性”
美的艺术品,不仅在服饰、
雕塑和建筑物、绘画等中采
用了对称式的结构方法。
而
(1)根据你的理解举例
且在音乐和文学之中,也运
说说吗?
用了这种方法。
(2)在你以后的学习生
活中你准备运用“对称”
(3)同学们,对称有许多的这一结构方法吗?
优点,但它也有它的不足,
如有时会显得呆板、静止、
缺少变化,对称的景物司空
见惯了,给人的视觉刺激不
强烈。
大家在以后的美术课
学习中还可以继续领悟其
他的结构方法。
11我的收藏卡
课题12假如我是巨人课型新授课
教知识目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。
能力目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。
标情感目标乐于观察周围事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形。
教学难点抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形。
一、
1.出示图片1、猜猜像什么。
激趣导人(水壶的半张图片)
2.教师出示另一半,
3.揭示课题2、学生看像什么。
(水壶)
二、让学生有
1.请同学把桌上的作业1、把桌上准备好的只有一半
尝试表现添画完整。
的火锅图片添画完整。
意识地在
2.分析作品,指导矫正2、检查线条是否流畅。
观察写生
作业中常见的问题。
中融入默
3、观察火锅外形结构特点。
3.引导学生小结:
火
(1)分组讨论,游戏内容。
:
写的因
锅由炉筒、锅身(锅盖)、
以组为单位进行讨论。
提出问素。
底座三部分组成。
题:
这些图片里面哪些是合理
探究方法
4.添画方法:
首先根据的?
哪些是不合理的?
怎样添
记忆画出其外轮廓线,
画更合理?
再添加其内部结构线。
(2)每组一个代表上台分析图
(引导学生说说不合理
片。
的地方如何添画合理。
12假如我是巨人
课题13拓印树叶真有趣课型新授课
教知识目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。
能力目标能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。
标情感目标乐于观察周围事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。
教学难点抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。
游戏解难1.游戏——大家来找茬
学生每发现一处错误就
及时分析如何添画,并
归纳不同外形的不同特
征。
方形物体的特征:
对边平行。
垂直于地平让学生了解物
线的线永远垂直。
体的外形包含
圆柱形物体的特征:
顶部和底部圆形的变了遮挡、收缩
出示透视缩形学具进行说化。
和转折等前后
明。
空间透视变形
不规则物体:
根据记忆和想像添画。
的因素。
2.教师小结。
1、欣赏同一物体从不
学生作业同角度进行观察描绘
1.优秀学生作品赏析。
2.出示作业要求:
请仔细
的线描作业。
教师指导
观察教材中的3张图片,把2、学生作业。
这些物体添画完整。
1.将自己的画贴在教室
3.教师巡回指导。
周围的展板上。
展示交流
3.教师总结。
2、自由欣赏相互评价。
13拓印树叶真有趣
学生的信息反
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- 年级 美术 下册 教案