江西省吉安市学年高一英语上学期期末教学质量检测Word文档格式.docx
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0;s:
29531:
"苏教版小学语文五年级上册精品教案全册2@#@苏教版小学语文五年级上册精品教案 全册@#@1、《师恩难忘》教学设计@#@教学要求:
@#@@#@ 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
@#@@#@ 教学时间:
@#@3课时。
@#@@#@ 第一课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、通读课文,整体感知大意。
@#@@#@ 2、理清课文脉络。
@#@学生讨论分段,概括段意。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入揭题@#@ 1、导入:
@#@同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。
@#@回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?
@#@@#@ 2、指名作答。
@#@@#@ 3、揭题:
@#@下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
@#@@#@ 板书课文标题。
@#@@#@ 二、初读全文@#@ 1、自学生字词。
@#@@#@ ①自由读。
@#@@#@ ②指读,齐读。
@#@@#@ 2、指名分节读课文,相机正音。
@#@@#@ 三、通读课文,整体感知大意。
@#@@#@ 1、学生通读课文。
@#@@#@ 2、说说本文写了一件什么事。
@#@@#@ (作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。
@#@)@#@ 3、课文中哪句话概括了插图的意思?
@#@@#@ 四、理清课文脉络。
@#@@#@ 1、用提取中心段的方式分层。
@#@@#@ 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的?
@#@@#@ 2、学生讨论分段,概括段意。
@#@@#@ 一
(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。
@#@@#@ 二(2-7)教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。
@#@@#@ 三(8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。
@#@@#@ 五、分段读课文。
@#@@#@ 六、作业:
@#@@#@ 1、完成练习册1、2、3。
@#@@#@ 2、认真诵读课文。
@#@@#@ 第二课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习检查@#@ 1、抽读生字卡片。
@#@@#@ 2、说说课文讲了一件什么事。
@#@@#@ 二、略读课文第一部分@#@ 1、读一读。
@#@@#@ 2、想一想:
@#@田老师给人的第一印象是什么?
@#@@#@ 3、说一说。
@#@@#@ 三、细读课文第二部分@#@ 1、速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。
@#@同桌讨论,指名汇报。
@#@@#@ 2、你不想听一回田老师的国文课吗?
@#@@#@ ①同桌互相读给对方听。
@#@@#@ ②指名朗读。
@#@@#@ 3、小组研究:
@#@开学第一天,田老师是怎样上课的?
@#@他讲了一个什么故事?
@#@@#@ 4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。
@#@说说你很快能复述出来的秘诀。
@#@@#@ 四、美读课文第三部分@#@ 1、默读课文,想一想:
@#@哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?
@#@@#@ 2、指导朗读:
@#@怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?
@#@@#@ ①同桌讨论;@#@@#@ ②自由练读;@#@@#@ ③指读,相机引导。
@#@@#@ 3、小组研究:
@#@课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
@#@@#@ 五、朗读全文。
@#@@#@ 六、作业:
@#@有感情地朗读课文。
@#@@#@ 板书:
@#@师恩难忘@#@ 师:
@#@口才好文笔好生:
@#@难忘师恩@#@ 编故事娓娓动听如春雨滋润@#@ 第三课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 2、学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
@#@迁移练习:
@#@在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习检查@#@ 辨字组词:
@#@@#@ 尾( )炊( )歇( )诲( )@#@ 娓( )吹( )息( )海( )@#@ 二、总结全文。
@#@@#@ 1、朗读课文。
@#@@#@ 2、总结全文。
@#@@#@ 本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。
@#@@#@ 3、这篇文章有什么特色?
@#@@#@ 本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。
@#@@#@ 三、学习生字@#@ 1、出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。
@#@@#@ 2、指读。
@#@@#@ 3、观察字形,想一想:
@#@这些字在字形上有一个共同特点是什么?
@#@@#@ 4、描红临写。
@#@@#@ 5、评价:
@#@@#@ ①学生互评@#@ 看看临写的字和范字像不像,像的就用红笔把它圈起来,不像的字请你告诉他(她)哪儿不像,指导他(她)再写一遍。
@#@@#@ ②师总结,表扬红圈较多的同学。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1、迁移练习:
@#@在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。
@#@@#@ 2、实践活动:
@#@自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。
@#@@#@ 3、课后练习4提示:
@#@@#@ 娓娓动听--每天中午一打开电视机,总能看到说书人娓娓动听地讲着《水浒传》。
@#@@#@ 身临其境--在立体声电影院看电影,真有一种身临其境的感觉,仿佛自己就在电影中一般。
@#@@#@ 自制贺卡@#@ 目标要求@#@ 1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
@#@@#@ 2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
@#@@#@ 3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
@#@@#@ 准备工作@#@ 1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
@#@搜集精美的图案。
@#@@#@ 2.录音机、磁带。
@#@@#@ 3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
@#@@#@ 活动过程@#@ 1.激情导入。
@#@@#@
(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
@#@@#@
(2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;@#@有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。
@#@老师们把一切都献给了我们。
@#@教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?
@#@老师看谁的提议好!
@#@@#@ (3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。
@#@@#@ 同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。
@#@我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?
@#@@#@ (学生:
@#@好!
@#@板书:
@#@自制贺卡)@#@ 2.学做贺卡。
@#@@#@
(1)介绍贺卡样式的制作方法。
@#@@#@ (投影出示老师自制的几张贺卡)@#@ ①讨论:
@#@仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
@#@@#@ (师生小结:
@#@包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)@#@ ②指导:
@#@同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?
@#@要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。
@#@可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
@#@@#@ (教师讲解制作的方法和步骤)@#@
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
@#@@#@ 请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。
@#@@#@ (学生试制,老师巡视指导)@#@ (3)设计贺卡封面。
@#@@#@ 贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
@#@@#@ ①学生绘制贺卡封面。
@#@@#@ ②教师巡视指导。
@#@@#@ ③投影出示学生做的贺卡,评价激励。
@#@@#@ 3.学写贺词。
@#@@#@
(1)比较贺词,力求情真意切。
@#@@#@ 老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
@#@@#@ (投影出示两种贺词。
@#@第一种是一些较为简单的几句祝贺语;@#@第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。
@#@)@#@ (学生观察讨论)@#@
(2)学生试说。
@#@@#@ 教师节快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?
@#@@#@ ①指名学生说说。
@#@@#@ ②学习小组互说,老师巡回指导。
@#@@#@ (3)写贺词。
@#@@#@ ①导入:
@#@大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!
@#@@#@ (学生拟订贺词,教师巡回指导)@#@ ②交流讨论。
@#@@#@ ·@#@读一读。
@#@贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
@#@@#@ (指名学生读贺词,教师相机指导)@#@ ·@#@改一改。
@#@请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。
@#@力求写的通顺,优美!
@#@@#@ (学生交换贺词修改,教师巡回指导)@#@ ·@#@写一写。
@#@贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!
@#@这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!
@#@@#@ ·@#@投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。
@#@@#@ 4.学写信封。
@#@@#@
(1)导入:
@#@贺卡做好了,我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?
@#@@#@
(2)指导信封的填写方式。
@#@@#@ 第一步:
@#@邮政编码的书写。
@#@@#@ 第二步:
@#@地址及收信人的填写。
@#@@#@ 第三步:
@#@贴邮票。
@#@@#@ (学生练习书写信封,老师巡回指导。
@#@)@#@ 5.同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。
@#@我想当老师们收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为人们自豪,回家后就让我们行动起来吧!
@#@把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?
@#@@#@教师节的来历@#@教师节,是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。
@#@自1931年以来,我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。
@#@@#@我国历史上最早出现的教师节是1931年。
@#@当时,教育界知名教授邰爽秋、程其保等,发起联络京、沪教育界人士,拟定每年6月6日为教师节,并发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。
@#@虽然,这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认,但在全国各地产生了一定影响。
@#@@#@鉴于“六·@#@六”教师节是教师自发组织设立的,国民党政府没有承认,1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节,并颁发了《教师节纪念暂行办法》。
@#@当时未能在全国推行。
@#@@#@1951年,中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定,把5月1日国际劳动节也作为教师节。
@#@由于各种原因,教师节实际上逐渐销声匿迹了。
@#@@#@"@#@我也不知道为什么,那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。
@#@"@#@教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
@#@@#@那是1984年12月9日,王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。
@#@第二天,《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》,引起了读者强烈反响。
@#@12月15日,北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名,正式提议设立教师节。
@#@1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为教师节。
@#@@#@为了发扬“尊师重教”的优良传统,提高教师地位,1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定,每年9月10日为中国教师节。
@#@在第一个教师节,当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日,首都召开万人庆祝大会,教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。
@#@@#@其实早在1932年,国民党政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用"@#@五一国际劳动节"@#@同时为教师节,但教师没有单独活动,没有特点。
@#@而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。
@#@新生入学伊始,即开始尊师重教,可以给"@#@教师教好、学生学好"@#@创造良好的气氛。
@#@1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,而从此以年,老师便有了自己的节日。
@#@@#@公历9月10日,是我国的教师节。
@#@@#@我国历史上曾建立过教师节。
@#@1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。
@#@不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(孔子生日)。
@#@建国后,中央人民政府曾恢复6月6日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
@#@1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。
@#@1951年4月19日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。
@#@但由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。
@#@特别是1957年以后,在“左”的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。
@#@@#@近年来,我国政府采取了许多措施,动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条件。
@#@为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开展尊师活动的经验,国务院于1985年1月11日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。
@#@同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上,同意关于建立教师节的议案,决定9月10日为教师节。
@#@@#@确定9月10日为教师节,是因为新生入学伊始,即开始尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。
@#@同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道,促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
@#@@#@建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。
@#@这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。
@#@教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。
@#@在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。
@#@教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。
@#@人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。
@#@一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。
@#@所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。
@#@@#@此后,每年的教师节,全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。
@#@通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
@#@@#@ 2、《陶校长的演讲》教学设计@#@教学要求:
@#@@#@ 一、了解演讲的特点,在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。
@#@@#@ 二、学会生字,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。
@#@@#@ 三、通过探究性学习,感悟为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一教时@#@ 一、导入新课@#@ 1、理解“演讲”。
@#@@#@
(1)板书“演”,说说写“演”要注意些什么,然后用“演”组词,适时写上“讲”。
@#@@#@
(2)说说演讲是怎么一会事,“演”什么意思。
@#@@#@ (在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理,发表见解。
@#@出示卡片“说明事理发表见解”)@#@ (3)老师演讲式读课文第二自然段,然后让学生说说老师发表了什么见解,明白何为演讲。
@#@@#@ 2、导入课文@#@ 今天我们来学习演讲,争当小小演讲家。
@#@(板贴小小演讲家标志)@#@ 请一学生说说现在能作个演讲吗?
@#@从而明白作演讲首先要有话要讲,然后向大家提供一篇演讲稿,打开课本。
@#@@#@ 二、感知演讲稿@#@ 1、自读课文,想想作者跟同学们谈了些什么。
@#@(板书:
@#@读)@#@ 2、交流讨论,从中明确文章的层次。
@#@@#@
(1)演讲稿共几个自然段。
@#@@#@
(2)齐读第一自然段,明确演讲的中心话题。
@#@(板书:
@#@四问)@#@ (3)分别指名读2——6自然段,明确各段演讲中心。
@#@@#@ (板书:
@#@健康、学问、工作、道德)@#@ 三、感悟演讲内容,学习演讲@#@
(一)学习演讲“问健康”部分@#@ 1、理清层次@#@
(1)假如让你来讲健康问题,你会从哪几方面来讲?
@#@@#@
(2)自读第二自然段,看看作者从哪些方面来讲的?
@#@也可同座交流。
@#@(在”读”字上加圈)@#@ (3)交流讨论,投影文字灯片。
@#@(问健康:
@#@问什么——为什么问-——该怎么做——提出希望)@#@ 2、理解“健康第一”的观点@#@
(1)现在你觉得能演讲好“问健康”这部分内容了吗?
@#@如果不行,就再读读(“读”字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么。
@#@@#@
(2)交流讨论@#@ A、“有,进步了多少?
@#@”(应该有进步,还应该争取大进步。
@#@)@#@ B、“因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。
@#@”@#@ (本,事情的根本,最重要的,生命的存在最重要的是健康。
@#@让学生谈谈对“寻求幸福”的理解,然后抓“有了……才有……”体会健康的重要性,是一切的根本。
@#@@#@ C、“否则”是进一步肯定健康的重要。
@#@(“否则”:
@#@不这样的话。
@#@)@#@ D、“健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。
@#@”@#@ 要有健康的身体要从两方面去做。
@#@让学生说说是怎么锻炼的,猜猜“锻炼”为什么是金字旁,火字旁?
@#@投影画面明白锻炼本意,明白锻炼要吃得了苦,经受得住考验。
@#@举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。
@#@@#@ E、说说对“健康堡垒”的理解。
@#@(“堡垒”,从字形上猜是什么东西,然后看图片)@#@ 3、练习演讲@#@
(1)各自练习演讲这部分。
@#@@#@
(2)指名演讲,学生评议。
@#@@#@ (3)指导感染性演讲@#@ A、了解作者@#@
(1)看画像,说说是谁。
@#@板书“陶”说说去“阝”加“艹”是什么字,加“氵”是什么字,学生描红“陶”,课题板书完整。
@#@@#@
(2)介绍演讲稿写作背景。
@#@(画像旁投影文字)@#@ 陶行知:
@#@中国近代著名的人民教育家。
@#@他抱着教育救国的思想,于1927年创办晓庄学校。
@#@1936年在重庆北碚创办育才学校。
@#@皖南事变后,重庆政治黑暗,物价飞涨,育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难。
@#@全体师生在陶行知带领下,团结一致,开荒生产,一日两餐稀饭,度过艰难时期。
@#@陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养,作了著名的“每天四问”的演讲,启发学生鼓励、鞭策自己,不断进步,学做“真人”。
@#@@#@ B、进一步了解演讲特点@#@ 读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识?
@#@@#@ (明白演讲不仅仅说明事理,发表见解,还在于说动听众,让人受启发,所以演讲还要有感染力。
@#@出示卡片:
@#@感染听众受到启发)@#@ C、引导学生练习有感染力地演讲,可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解。
@#@@#@ D、指名演讲第二段,评出小演讲家,然后齐声演讲性读课文。
@#@@#@ 4、小结过渡:
@#@通过第二自然段的学习,我们知道演讲要有个中心话题,围绕中心准备好从几个方面展开讲述,并根据表达的需要运用语气、语调、重音等,还可加上适当的手势,尽可能地感染听众,让听众受到启发。
@#@现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段。
@#@(明确最基本的方法就是读,一读再读。
@#@)@#@
(二)学习演讲“问学问”部分@#@ 1、四人小组学习,边学边讨论这部分的中心话题是什么?
@#@看看课文是从哪几方面来讲的?
@#@陶校长想要告诉听众什么?
@#@然后练习演讲,可动动笔动动手,有问题可举手。
@#@@#@ 2、交流讨论@#@
(1)中心话题是“学问”,层次:
@#@问什么——为什么问-——该怎么做@#@
(2)指名说说这部分演讲要注意些什么,那些地方很重要。
@#@@#@ (3)结合同学发言,师出示文字灯片,添加符号。
@#@@#@ 学问是一切前进活力的源泉。
@#@@#@ 求知是我们的主要任务,有了……才能……。
@#@@#@ (强调有学问的重要性,结合生活体验讲;@#@在学生演讲时指导停顿及重音。
@#@)@#@ 要……就要专心致志,就要……坚韧不拔@#@ 要认准目标,钻进去,展开来。
@#@@#@ (举例说说怎么做就是“专心致志”,“坚韧不拔”,“钻进去”,“展开来”。
@#@怎么做要读得有力,让人觉得必须这么做。
@#@)@#@ 3、齐声演讲性读课文@#@ 4、指名演讲@#@
(二)小结@#@ 1、让学生说说这堂课的收获。
@#@@#@ 2、这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康、学问的重要,受到了感染,得到了启发;@#@知道了什么是“演讲”,也初步学会了演讲,这都得感谢——“陶校长的演讲”。
@#@@#@ 四、作业@#@ 1、从第二、第三自然段中挑自己感受最深的语句抄下来,然后写一写自己的体会,可举例谈自己的认识。
@#@@#@ 2、用一读再读的方法学习第四、第五自然段,练习演讲。
@#@@#@ 板书:
@#@@#@ 陶校长的演讲@#@ 健康 生命之本@#@ 四问 学问 前进活力源泉@#@ 工作 也是学习@#@ 道德 做人的根本@#@ 卡片:
@#@否则、堡垒、锻炼坚韧不拔彼岸@#@ 第二教时 @#@一、复习@#@ 1、读词语@#@ 生命之本 否则 锻炼 健康 堡垒@#@ 源泉 造福社会 专心致志 坚韧不拔 彼岸@#@ 2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。
@#@@#@ 3、用上上述两组词,演讲“问健康”和“问学问”部分。
@#@@#@ 二、继续感悟课文学习演讲@#@ 1、这堂课我们继续学习演讲,争当小小演讲家。
@#@演讲是要说明事理,发表自己的见解,要感染听众,使他们受到启发,说说你怎样来演讲好“问工作”和“问道德”部分。
@#@@#@ 板书:
@#@ 讲什么@#@ 读 从哪些方面讲@#@ 边读边想体会见解@#@ 2、自读自悟4、5自然段,练习演讲。
@#@@#@ 分工学习课文,1——4组同学重点学习第4自然段“问工作”部分;@#@5——8组同学重点学“问道德”部分,也可挑自己感兴趣的部分,边读边想,也可和同桌讨论讨论。
@#@@#@ 3、交流读悟收获指导演讲@#@ 学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解,讲后其他学生可向他提些问题;@#@也可自己谈想说明些什么,然后评议是否能当小小演讲家。
@#@@#@
(1)“问工作”部分@#@ A、层次:
@#@问什么——为什么要问@#@ B、重点句:
@#@“这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础。
@#@”@#@ 举例说说班级中工作认真负责的同学;@#@鼓励同学们都来承担学校工作,班级工作,锻炼能力,培养责任心。
@#@@#@ C、指导演讲重点句。
@#@@#@
(2)“问道德”部分@#@ A、层次:
@#@问什么——为什么要问——要学做真人@#@ B、举例说明“根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。
@#@”@#@ “我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做真人。
@#@”@#@ “真人”是什么样的人?
@#@(真诚,不虚伪的人。
@#@)这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现?
@#@(在公共场所会怎样,中午吃饭了会怎样,课间活动不小心被人推了一下怎么办等。
@#@)@#@ C、指导演讲重点句。
@#@@#@ (3)练习有感情地演讲4、5自然段。
@#@@#@ A、各自准备,看词语有感情地演讲。
@#@@#@ 词语:
@#@工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习@#@ 做人的根本即使稳定发展讲究真人@#@ B、指名演讲,组织评议,任命“小小演讲家”称号。
@#@@#@ 4、学习第6自然段。
@#@@#@ 同学们对这篇讲稿领会得很好,讲得也很好,那陶校长为什么要我们每天四问呢?
@#@我们来读读最后一段。
@#@@#@
(1)指名读。
@#@@#@
(2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么,还有些什们不懂的。
@#@@#@ 三、实践拓展@#@ 1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲,要求我们做到每天四问,以次来激励和鞭策自己不断进步。
@#@其实,我们每位同学的具体情况都不同,存在的问题也不同,除了这四问,我们还可以问些什么?
@#@(最近视力有没有提高;@#@课堂发言有没有进步;@#@文明守纪做得怎么样等)@#@ 2、每位同学向自己提一个问题,仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
@#@@#@ ╳╳有没有提高——@#@ 有,提高了多少;@#@没有,是什么原因——@#@ 怎么看待这问题,以后准备怎么做。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1、仿照课文某一问";i:
1;s:
27600:
"隧道爆破施工专项方案@#@ @#@@#@隧道爆破施工专项方案@#@ @#@@#@第1章编制说明@#@1编制原则@#@1.1安全第一的原则@#@施工组织设计的编制始终按照技术可靠、措施得力、确保安全的原则确定施工方案,特别是断层等不良地质地段的隧道施工安全等。
@#@在安全措施落实到位,确保万无一失的前提下组织施工。
@#@@#@1.2优质高效的原则@#@加强领导,强化管理,优质高效。
@#@根据我们在施工组织设计中明确的质量目标,贯彻执行ISO9001质量体系标准,积极推广、使用“四新”技术,确保创优规划和质量目标的实现。
@#@施工中强化标准化管理,控制成本,降低工程造价。
@#@@#@1.3方案优化的原则@#@科学组织,合理安排,优化施工方案是工程施工管理的行动指南,在施工组织设计编制中,对不同围岩级别的爆破掘进、不良地质条件的处理、二次模筑衬砌等关键工序进行多种施工方案的综合比选,在技术可行的前提下,择优选用最佳方案。
@#@@#@1.4确保工期的原则@#@根据招标文件对本合同段的工期要求,编制科学的、合理的、周密的施工方案,采用信息化技术,合理安排工程进度,实行网络控制,搞好工序衔接,实施进度监控,确保实现工期目标,满足业主要求。
@#@@#@1.5科学配置的原则@#@根据本合同段的工程量大小及各项管理目标的要求,在施工组织中@#@实行科学配置,选派有丰富施工经验的管理人员,上专业化施工队伍,投入高效先进的施工设备,确保流动资金的周转使用,并做到专款专用。
@#@选用优质材料,确保人、财、物、设备的科学合理配置。
@#@@#@1.6合理布局的原则@#@从节省临时占地、减少植被破坏、搞好环保、防止水土流失、认真实施文明施工等多角度出发,合理安排生产及生活场地、房屋布局,做好环境保护。
@#@工程完成后,及时平整场地,恢复植被。
@#@@#@2编制依据@#@
(1)施工图设计文件;@#@@#@
(2)《公路隧道施工技术细则》(JTG/TF60-2009);@#@@#@(3)《公路隧道施工技术规范》(JTGF60-2009);@#@@#@(4)《土方与爆破工程施工及验收规范》(GB50201-2012);@#@@#@(5)《爆破安全规程》(GB6722-2014);@#@@#@(6)《公路工程质量检验评定标准》(JTGF80/1-2004);@#@@#@(7)相关法律、法规;@#@@#@(8)本企业编制的《质量手册》、《程序文件》、《安全操作规程》;@#@@#@(9)工程招标文件和施工合同;@#@@#@(10)各级部门颁发的与建筑施工有关的有效文件等;@#@@#@3编制范围@#@编制范围为“G205五里亭至桃林段改建工程”TJ-01合同段,贺溪隧道K21+561~K26+059,全长约498m。
@#@@#@@#@第二章工程概况@#@1工程简介@#@1.1地理位置及地形地貌@#@贺溪隧道位于安徽省黄山市休宁县境内,该隧道呈两边低中间高,地形起伏较大,其中海拔最高的为535米左右。
@#@地貌以中低山为主。
@#@沿线植被多以幼树、灌木、杂草为主,生长茂密。
@#@耕地以冲田为主,间有少量旱地。
@#@@#@1.2地层岩性@#@隧址区地层属扬子地层区江南地层分区,基岩岩性为青白口系井潭组凝灰岩,分部薄层第四系全新统残坡积粉质黏土和第四系全新统冲洪积粉土岩土工程特征如下:
@#@@#@粉土(1层):
@#@灰褐色、青灰色,很湿、稍密,含少量角砾,土石等级为III类,土石类别为硬土,层厚4.5米,承载力容许值100kPa。
@#@@#@粉质黏土(2层)灰黄色、青灰色,可塑,含少量角砾,土石等级为III类,土石类别为硬土,层厚2.2米,承载力容许值200kPa。
@#@@#@强风化凝灰岩(3-1层)青灰色,凝灰质结构,层状构造,岩性较软,节理裂隙发育,岩芯呈块状、短柱状。
@#@强风化土石等级为IV级,土石类别为软石,层厚9.3~14米,承载力容许值600~800kPa。
@#@@#@中风化凝灰岩(3-2层)青灰色,凝灰质结构,层状构造,岩性较硬,节理裂隙发育,岩芯完整性较好,呈节长20~40厘米柱状、长柱状。
@#@岩石为坚硬石。
@#@岩石饱和单轴抗压强度为38.5MPa,该层的土石等级为VI级,土石类别为坚岩。
@#@层厚4.6~89.5米,承载力容许值1200~2000kPa。
@#@@#@1.3地质构造@#@隧址区所处大地构造位置为中国扬子板块下扬子台块南缘与江南陆缘隆起带的过渡部位。
@#@区内断裂构造发育。
@#@路线走廊带主要断裂按其走向可分为北东向断裂、北西向断裂及南北向断裂,部分北东向断裂与北西向形成“X”共轭关系。
@#@@#@1.4不良地质现象@#@地表与路线相较于K25+740处,与隧洞相交于K25+720处。
@#@该断层发育有硅化破碎带,石英脉,非活动断层。
@#@受该断层影响,隧道洞身处中风化岩体破碎,围岩稳定性差。
@#@断裂通过处往往是地下水富集带,也是地下水的排泄通道,隧道施工时易产生突水、涌水。
@#@@#@1.5水文概况@#@隧址区地下水主要为基岩裂隙水,水量受大气降水影响,呈季节性变化。
@#@@#@基岩裂隙水赋存于岩体构造节理裂隙中,接受大气降水补给,顺风花裂隙、构造裂隙等沿强、风化界面汇集、运动,在斜坡坡脚及冲沟沟口等局部地势相对较低处以下降泉的形式排泄出露,具进源补给,就近排泄特点,由于含水层受强风化层厚度制约,地下水富水性属贫~弱含水,故地下水流量很小。
@#@@#@1.6隧道工程地质评价@#@1.6.1隧道洞口稳定性评价@#@隧道进口穿越低山的东北坡。
@#@进洞口山坡地形陡,自然坡度约55°@#@,洞口位于一梯田处,形较平缓,未见滑坡、坍塌等不良地质现象,自然边坡稳定。
@#@进洞口基底地层为强风化凝灰岩,承载力容许值600kPa,可作为洞门明挖基础持力层。
@#@@#@隧道出口穿越低山的西南坡,出口山坡地形较缓,自然坡度约36°@#@,出洞段主要为残坡积粉质黏土和强风化凝灰岩,未见滑坡、坍塌等不良地质现象,自然边坡稳定。
@#@@#@1.6.2隧道洞身工程地质评价@#@
(1)K25+561~K25+750(V级围岩189米)@#@围岩主要为残坡积粉质黏土、强、中风化凝灰岩及断层破碎带,粉质黏土工程性质差,强风化凝灰岩岩性较软,中风化岩岩性较硬,受断层影响,岩体破碎~极破碎,地下水类型主要为基岩裂隙水,水量贫乏,受大气降水补给,断层破碎带导水。
@#@隧道埋深浅,稳定性差,雨季施工可能出现淋雨状出水,断层破碎带可能出现涌水、突水。
@#@该段洞身围岩定为V级。
@#@@#@
(2)K25+750~K25+930(IV级围岩180米)@#@围岩主要为中风化凝灰岩,岩性较硬,岩体较破碎。
@#@地下水类型主要为基岩裂隙水,水量贫乏,受大气降水补给。
@#@雨季施工可能出现淋雨状出水。
@#@该段洞身围岩定为IV级。
@#@@#@(3)K25+930~K26+059(V级围岩129米)@#@隧道穿越强、中风化凝灰,强风化岩性软,中风化岩性较硬,岩体破碎。
@#@地下水类型主要为基岩裂隙水,水量贫乏,受大气降水补给。
@#@隧道埋深浅,稳定性差,雨季施工可能出现淋雨状出水。
@#@该段洞身围岩定为V级。
@#@@#@2主要工程量@#@贺溪隧道起讫桩号K25+561~K26+059,全长498米。
@#@净宽10米,车行道净高5米,人行道净高2.5米。
@#@挖方约5.1万m3;@#@φ108超前管棚0.22万米、φ42超前小导管1.55万米、φ25超前中控注浆锚杆0.98万米;@#@初期支护工字钢约447.1吨、C25早强喷射混凝土0.3万m3;@#@二次衬砌钢筋399.3吨、C30模注防水混凝土约0.8万m3。
@#@@#@ @#@@#@第三章施工方案及技术措施@#@1方案说明@#@1.1总体施工方案@#@隧道暗洞均采用新奥法施工,洞口V级围岩采用超前管棚作为预支护,加固地层确保安全进洞,初期支护以锚网喷支护为主,辅以钢拱架。
@#@洞身V级围岩采用注浆小导管超前支护,初期支护以锚网喷支护为主,辅以钢拱架,该段模注混凝土及仰拱需及早施做。
@#@@#@隧道开挖采用CD法、分部开挖法和台阶法开挖。
@#@隧道V级围岩采用环形开挖留核心土法,上部留核心土支挡开挖工作面,有利于及时施做拱部初期支护以加强开挖工作面的稳定性,核心土以及下部开挖在初期支护啊的保护下进行,Va型衬砌每循环开挖进尺<0.75m,Vb型衬砌每循环开挖进尺<1.0m,初期支护应紧跟开挖掌子面;@#@隧道IV级围岩采用上下台阶法开挖施工,IVb型衬砌每循环开挖进尺<2.0m,初期支护应紧跟开挖掌子面。
@#@为避免初期支护拱脚下沉,每榀拱架设置拱脚锁脚锚杆,长度与相应围岩级别匹配。
@#@@#@隧道在开挖时,V级围岩段采用机械开挖或预裂爆破,严禁大强度爆破。
@#@在施做初期支护时,根据洞室软弱围岩稳定时间较短的特点,必须及时施做初期支护等,锚杆需做拔拉试验,V级围岩抗拔力不小于50KN,IV级围岩抗拔力不小于70KN,并根据围岩监控测量的结果以观察拱顶下沉和拱脚收敛情况,若变形速率值突然增大,除加强初期支护外,必须立即封闭仰拱。
@#@所有围岩段系统锚杆均采用有压注浆锚杆,通过压力注浆使未胶结的围岩形成整体和一定厚度的承载圈以提高自身承载力,最终根据围岩监控测量结果,在初期支护趋于稳定的条件下,全断面模筑二次混凝土衬砌。
@#@@#@隧道初期支护由上而下,采用先拱后墙法施工,隧道二次衬砌施工,采取在施工边墙、拱顶前先施做仰拱。
@#@隧道的开挖、支护、衬砌及监控测量等,严格按照《公路隧道施工技术规范》、《公路隧道施工技术细则》要求执行,并参照《锚杆喷射混凝土支护技术规范》。
@#@@#@隧道施工开挖时应少扰动岩体,严格控制超、欠挖,钢筋网和钢支撑必须紧贴围岩面,支撑紧密,再加以混凝土预制块垫、“楔”紧,使初期支护及时可靠。
@#@二次衬砌采用混凝土输送车、输送泵和衬砌模板台车的机械化配套施工方案。
@#@@#@1.2爆破施工方案@#@依据本标段地质调查报告,贺溪隧道洞身V级围岩段岩体较破碎~极破碎,极破碎区段采用机械开挖,较破碎区段根据行程实际开挖、隧道岩体检测及隧道地质超前预报具体选择机械开挖或预裂爆破,严禁大强度爆破;@#@洞身IV级围岩段岩体较硬,采用光面爆破。
@#@@#@在爆破初期,先针对相应的岩性和结构进行爆破试验,使得待爆破的岩石得到松动,且岩壁不受或少受破坏;@#@试验时,对爆破效果进行分析,在此基础上调整设计参数,完善设计方案,及时进行总结。
@#@@#@2爆破设计@#@2.1施工机具的选择@#@施工机具的选择关系到爆破施工的效率与成本,是决定抵抗线和炮孔间距的依据,应综合考虑岩石特性,现场机械设备情况及工程具体要求等因素合理选择。
@#@@#@本次爆破施工工期较紧,考虑以上原因,选用手动高风压钻机或液压液压凿岩台车钻孔。
@#@@#@2.2爆破设计说明@#@隧道爆破的效果和质量在很大程度上决定于钻眼爆破参数的选择。
@#@除掏槽方式及其参数外,主要的钻眼爆破参数还有:
@#@单位炸药消耗量、炮眼深度、炮眼直径、装药直径、炮眼数目等。
@#@合理地选择这些爆破参数时,不仅要考虑掘进的条件(岩石地质和断面条件等),而且还要考虑到这些参数的相互关系及对爆破效果和质量的影响(如炮眼利用率、岩石破碎块度等)。
@#@@#@2.2.1单位炸药消耗量@#@单位炸药消耗量不仅影响岩石破碎块度、岩块飞散距离和爆堆形状,而且影响炮眼利用率、断面轮廓质量及围岩的稳定性等。
@#@@#@合理确定单位炸药消耗量决定于多种因素,其中主要包括:
@#@炸药性质(密度、爆力、猛度、可塑性)、岩石性质、断面、装药直径和炮眼直径、炮眼深度等。
@#@因此,要精确计算单位炸药消耗量q是很困难的。
@#@本工程设计中所选取的单位炸药消耗量参见后面的爆破说明书部分,以供施工初期参考。
@#@随着以后不同的隧道岩性的爆破试验和经验总结,其所得出的q值还需在实践中做些调整。
@#@@#@2.2.2炮眼直径@#@炮眼直径大小直接影响钻眼效率、全断面炮眼数目、炸药的单耗、爆破岩石的块度与岩壁的平整度。
@#@@#@在隧道内掘进施工中主要考虑断面大小、炸药性能和钻眼速度来确定炮眼直径。
@#@在本工程的爆破钻眼施工中,将根据不同级别的围岩区段和爆破方式采取相应的钻眼直径。
@#@@#@2.2.3炮眼深度@#@从钻眼爆破综合工作的角度说,炮眼深度在各爆破参数中居重要地位。
@#@因为,它不仅影响每一个掘进循环中各工序的工作量、完成的时间和掘进速度,而且影响爆破效果和材料消耗。
@#@在本工程中,将针对不同围岩类型、开挖方法、爆破环境来调整炮眼深度,其炮眼深度范围在0.7m~3.5m之间选取。
@#@@#@在具体的爆破施工中,将根据岩性和前几次的爆破效果,在后面设计的爆破说明书提供的参数基础上可适当加深或减小炮眼深度(同时须调整孔距、装药量等其它的爆破参数),以提高循环进度。
@#@@#@2.2.4炮眼数目@#@炮眼数目的多少,直接影响凿岩工作量和爆破效果。
@#@孔数过少,大块增多,井壁轮廓不平整甚至出现爆不开的情形;@#@孔数过多,将使凿岩工作量增加。
@#@炮眼数目的选定主要同爆破断面、岩石性质及炸药性能等因素有关。
@#@确定炮眼数目的基本原则是在保证爆破效果的前提下,尽可能地减少炮孔数目。
@#@@#@2.2.5周边炮眼保存率@#@周边眼保存率是检验爆破效果的一个重要准则。
@#@周边眼保存率可按照下式计算:
@#@周边眼保存率=(残留有痕迹的炮眼数/周边眼总数)x100%@#@炮眼痕迹保存率依岩质不同应满足硬岩≥80%,中硬岩≥70%,软岩≥50%。
@#@@#@2.2.6炮眼布置@#@
(1)炮眼布置要求@#@对于隧道爆破,除合理选择掏槽方式和爆破参数外,为保证安全,提高爆破效率和质量,还需合理布置工作面上的炮眼。
@#@其合理的炮眼布置应能保证:
@#@@#@①有较高的炮眼利用率。
@#@@#@②先爆炸的炮眼不会破坏后爆炸的炮眼,或影响其内装药爆轰的稳定性。
@#@@#@③爆破块度均匀,大块率少。
@#@@#@④爆破后断面和轮廓符合设计要求,壁面平整并能保持隧道围岩本身的强度和稳定性。
@#@@#@
(2)炮眼布置的方法和原则@#@①工作面上各类炮眼布置是“抓两头、带中间”。
@#@即首先选择适当的掏槽方式和掏槽位置,其次是布置好周边眼,最后根据断面大小布置辅助眼和底眼。
@#@@#@②掏槽眼的位置会影响岩石的抛掷距离和破碎块度,通常布置在断面的中央,并考虑到辅助眼的布置较为均匀。
@#@@#@③周边眼即最外轮廓线附近的边眼,一般布置在断面轮廓线上。
@#@但实际施工中,要看岩石的性质,如若岩石较硬可靠近或在轮廓线上布置,且向外有一定的偏角,使爆破后的周边超过设计轮廓线100mm左右;@#@如岩石较松软可远离轮廓线100~200mm左右,使爆破后的周边不出现欠挖或超挖过多。
@#@@#@④为保证井壁周边不受或少受破坏,爆破时按光面爆破要求,各炮眼要保持相同的间距进行钻孔,眼底落在同一平面上。
@#@@#@⑤布置好周边眼和掏槽眼后,再布置辅助眼。
@#@辅助眼是以槽腔为自由面而层层布置的,均匀地分布在被爆岩体上,并根据断面大小和形状调整好最小抵抗线和邻近系数。
@#@@#@2.3爆破参数选择@#@隧洞钻爆的关键技术问题除提高周边轮廓的爆破成形质量外,重要的是减小爆破引起的地震效应,维护围岩自身的稳定。
@#@隧道爆破开挖时,无论是哪类围岩,都必须对其采取控制爆破技术,主要是通过对岩性类型的判断,合理的选取爆破参数。
@#@关键是掏槽眼和周边眼爆破参数的选取。
@#@合适的爆破参数将对隧道周边围岩的破坏起到非同寻常的爆破效果。
@#@@#@2.3.1钻爆设计@#@钻爆设计使用光面爆破或预裂爆破技术,尽量减少爆破对围岩的扰动。
@#@@#@钻爆设计在综合研究地质条件、开挖断面、开挖方法、掘进循环进尺、钻眼机具、爆破器材等的基础上进行。
@#@主要内容有:
@#@炮孔布置、装药结构、钻爆参数表、起爆方法和顺序、主要技术经济指标及必要的说明。
@#@@#@爆破设计确定后,严格按钻爆设计进行钻孔、装药、接线及引爆。
@#@@#@
(1)周边眼布置@#@采用光面爆破。
@#@由于岩面的自重有助于周边眼最后起爆时岩面沿周边眼开裂,不仅保证了爆破效果,而且对减轻周边眼振动强度较为有利。
@#@@#@
(2)周边眼的装药结构@#@光爆眼装药采用不耦合装药结构,不耦合系数一般在1.4~2.0范围内。
@#@炮孔直径D取42mm,而药卷选用φ20×@#@200mm的小直径药卷,间隔捆绑在竹片上,药卷有20~40cm的空气柱间隔,这样做法,密度低,在炮孔内与岩壁间有很大空隙,能减轻爆炸猛度,使炮眼内壁受力均匀,使隧洞轮廓分明,成型美观。
@#@见下图1所示。
@#@同时,可通过试验酌情减小周边眼孔距,并采用间隔装药,以提高光爆效果。
@#@@#@图1周边眼装药结构图@#@(3)掏槽眼@#@从隧道爆破开挖振动速度的观测中发现:
@#@掏槽爆破的振动比其它部位的爆破的振动要大的多。
@#@因此在围岩中爆破开挖从减轻掏槽眼爆破的振动强度、维护围岩自身稳定为出发点,掏槽眼采用四空眼直眼掏槽形式。
@#@@#@2.3.2爆破器材@#@
(1)炸药的选择:
@#@有水地段采用乳化炸药,其余均用2#岩石销铵炸药,适用于光面爆破,具有低爆速、低密度、高爆力、小直径、传爆性能良等优点。
@#@@#@起爆器材:
@#@采用非电塑料导爆管毫秒雷管起爆。
@#@试验证明毫秒雷管和毫秒等差递增雷管结合使用,能更节约炸药、减小振动。
@#@@#@
(2)雷管的选择@#@考虑到爆破原因,一般采用非电毫秒雷管。
@#@为了满足减轻振动的要求,必须要严格控制最大一段的装药量,因而雷管要有足够的段数。
@#@@#@(3)段间隔差@#@为避免振动强度的叠加作用,雷管应跳段使用,段间隔时差应小于100ms。
@#@@#@(4)循环进尺@#@主要根据地质条件及施工进度安排来考虑。
@#@一般控制在0.7~2m。
@#@@#@2.3.3起爆顺序@#@施工顺序:
@#@掏槽眼→扩槽眼→内圈眼→周边眼。
@#@光面爆破时,从掏槽眼开始,一层一层从断面中心向外进行,最后是周边眼爆破。
@#@布置雷管段号时应注意:
@#@@#@①择合理的段间隔时间;@#@@#@②同段号一次起爆药量应小于最大一段允许装药量;@#@@#@③前一段的起爆要尽量为后一段爆破创造良好的临空面。
@#@@#@2.3.4爆破参数的选定@#@根据经验初步拟定爆破参数,再通过现场试验修正确定爆破参数。
@#@@#@
(1)炮眼深度L以循环进尺为炮眼深度,掏槽眼加深10%~20%。
@#@@#@
(2)炮眼数目N可根据下式计算:
@#@@#@N=ks/﹙nr﹚@#@式中:
@#@k—单位炸药消耗量,㎏/m3;@#@@#@s—开挖面积,㎡;@#@@#@r—炸药的线装药密度,㎏/m;@#@@#@n—炮眼装药系数(取0.2~0.4);@#@@#@(3)炮眼布置@#@首先布置掏槽眼、扩槽眼、内圈眼、周边眼。
@#@@#@周边眼参考经验计算式:
@#@@#@间距:
@#@E=(12~18)d(d为炮眼直径);@#@@#@抵抗线:
@#@W=(1.0~1.5)E;@#@@#@装药量集中度:
@#@q=0.09~0.19kg/m;@#@@#@(4)一次起爆总药量计算@#@Q=ksL@#@式中:
@#@L—炮眼深度,m。
@#@@#@(5)单眼装药量计算@#@①周边眼可参考光面爆破进行计算。
@#@@#@②其它各部炮眼装药量:
@#@q=kawlλ@#@式中:
@#@a—炮眼间距;@#@@#@w—炮眼爆破方向的抵抗线;@#@@#@λ—炮眼所在部位系数(见表2)。
@#@@#@表2炮眼部位系数λ@#@炮眼部位@#@掏槽炮眼@#@扩槽炮眼@#@内圈炮眼@#@λ值@#@2~3@#@1.5~2@#@0.8~1.0预裂0.5~0.8光面@#@本隧道施工中将根据实际地质条件、开挖断面、开挖循环进尺、钻眼机具、爆破器材、振速要求编制爆破设计,采用光面爆破、预裂爆破和预留光爆层爆破技术相结合,达到减少爆破振动、降低噪音、使围岩成形圆顺、平均线形超挖控制在5~10cm、达到充分发挥围岩自承能力的目的。
@#@@#@2.4各级围岩初步钻爆设计@#@针对不同围岩通过爆破实验来确定爆破参数,本工程设计资料指明为Ⅳ、Ⅴ级围岩,故爆破设计初选爆破参数见表3、表4。
@#@@#@表3预裂爆破参数@#@参数@#@岩石种类@#@饱和单轴抗压极限强度Rh(MPa)@#@装药不耦合系数D@#@周边眼间距E(cm)@#@周边眼至内圈崩落眼间距(cm)@#@周边眼装药集中度q(kg/m)@#@硬岩@#@>60@#@1.2~1.3@#@40~50@#@40@#@0.35~0.40@#@中硬岩@#@30~60@#@1.3~1.4@#@40~45@#@40@#@0.25~0.35@#@软岩@#@≤30@#@1.4~1.5@#@30~40@#@40@#@0.09~0.19@#@表4光面爆破参数@#@参数@#@岩石种类@#@饱和单轴抗压极限强度Rh(MPa)@#@装药不耦合系数D@#@周边眼间距E(cm)@#@周边眼最小抵抗线V(cm)@#@相对距E/V@#@周边眼装药集中度q(kg/m)@#@硬岩@#@>60@#@1.25~1.50@#@60~70@#@70~80@#@0.7~1.0@#@0.20~0.30@#@中硬岩@#@30~60@#@1.50~2.00@#@40~50@#@50~60@#@0.8~1.0@#@0.10~0.15@#@软岩@#@≤30@#@2.00~2.50@#@40~50@#@50~60@#@0.7~0.9@#@0.07~0.12@#@
(1)V级围岩爆破设计图@#@
(2)IV级围岩爆破设计图@#@3爆破施工@#@3.1爆破施工工艺流程@#@在隧洞爆破作业的掘进中,对爆破技术诸要素如钻眼大小、孔深、间距、药量、钻眼分布与起爆顺序等慎重研究、严格控制。
@#@@#@钻爆作业按照钻爆设计进行。
@#@当开挖条件出现变化时,爆破技术随围岩条件的变化而作相应改变。
@#@@#@软岩开挖作业时,严格遵守“短进尺、弱爆破”的原则,遵守有关“爆破与震动”的作业要求。
@#@@#@爆破施工工艺流程见图@#@3.2爆破施工方法@#@3.2.1放样布眼@#@钻炮眼前绘出开挖断面的中线、水平和断面轮廓,并根据爆破设计标出炮眼的位置,经检查符合设计要求后钻眼。
@#@@#@洞内控制测量采用导线、中线双控法控制,高程控制采用水准测量。
@#@控制测量采用全站仪作导线控制网,施工测量采用全站仪。
@#@@#@用全站仪、钢卷尺等准确绘出开挖轮廓线及周边眼、辅助眼和掏槽眼的位置,并用红油漆标出炮眼,严格控制开挖边线。
@#@距开挖面50m处埋设中线桩,每100m设临时水准点。
@#@@#@每次放线时,对上次爆破效果检查一次,并及时将结果告知技术主管和爆破人员,技术人员对测量数据进行计算分析,修正爆破参数,以达到最佳爆破效果。
@#@@#@3.2.2钻孔@#@掏槽眼:
@#@深度、角度按设计施工,眼口间距误差和眼底间距误差不得大于5cm。
@#@@#@辅助眼:
@#@深度、角度按设计施工,眼口排距、行距误差均不大于5cm。
@#@@#@周边眼:
@#@开眼位置在设计断面轮廓线上的间距误差不得大于5cm;@#@周边眼外斜率不得大于2.5cm/m,眼底不得超出开挖断面轮廓线10cm,最大不得超过15cm。
@#@内圈眼至周边眼的排距,误差不得大于2.5cm;@#@内圈眼与周边眼宜采用相同的斜率。
@#@钻眼装药率调整,当开挖面凹凸较大时,应按实际情况调整炮眼深度并相应调整装药量,力求所有炮眼(除掏槽眼外)眼底在同一垂直面上。
@#@钻眼完毕,按炮眼布置图进行检查并做好记录,有不符合要求的炮眼应重钻,经检查合格后,方可装药爆破。
@#@@#@炮眼布置要求:
@#@①先布置掏槽眼,其方向在岩层层理明显时应尽量垂直于层理,掏槽眼应比其他眼加深10%~20%。
@#@ @#@@#@②周边眼严格按设计开挖轮廓线布置,周边眼的眼口在断面设计轮廓线上,眼底超出轮廓线小于10cm。
@#@@#@3.2.3验孔@#@每次钻孔结束后应由工程部技术人员或专职验收人员对钻凿的炮孔进行检查验收,应检查炮孔位置、深度、角度等参数是否符合爆破设计,并填写相关记录。
@#@如不符,需报技术部现场技术工程师确定后再施工或修改施工。
@#@@#@3.2.4装药@#@
(1)装药结构@#@采用反向耦合装药结构。
@#@@#@
(2)堵塞@#@所有炮眼的剩余部分应用炮泥封堵,炮泥应用水炮泥和钻土泡泥。
@#@周边眼堵塞长度不小于30cm。
@#@@#@3.2.5防护@#@
(1)在明挖段附近100m范围内有高压电线或其它民用和公用建筑(以下简称保护对象),爆破时须采取适当的防护措施:
@#@首先在炮孔口压上沙袋,然后盖上竹笆或胶皮等加以防护;@#@并视情况必要时采取其它的防护措施。
@#@@#@
(2)隧道段施工时,视施工作业点周边的实际情况,在拨门点和贯通点前20m范围内应采取相应的防护措施。
@#@同时爆破前应对洞内的机械设备采取覆盖或移至120m以外。
@#@@#@3.2.6警戒@#@
(1)明挖段的爆破应在白天进行,为此应成立现场爆破指挥小组,由该施工区负责人担当组长,负责爆破事项的协调指挥。
@#@@#@
(2)隧道内因为三班作业,各施工点应由施工班组的班组长为现场爆破负责人。
@#@爆破负责人爆破前应对各警戒点亲自布设。
@#@@#@3.2.7起爆@#@
(1)必须采用串联连接方式。
@#@线路所有连结接头应相互扭紧,明线部分应包覆绝缘层并悬空。
@#@@#@
(2)母线与电缆、电线、信号线应分别挂在洞身的两侧,若必须在同一侧时,母线必须挂在电缆下方,并应保持0.3m以上间距。
@#@@#@(3)母线应采用具有良好绝缘性和柔软性的铜芯电缆,并随用随挂,严禁将其固定。
@#@母线的长度必须大于规定的爆破安全距离。
@#@@#@(4)必须采用绝缘母线单回路爆破。
@#@@#@(5)严禁将瞬发电雷管与毫秒电雷管在同一串联网路中使用。
@#@@#@(6)电力起爆必须使用防爆型起爆器作为起爆电源,一个开挖工作面不得同时使用两台及以上起爆器起爆。
@#@@#@3.2.8通风排尘@#@明挖段一般烟尘吹散很快,隧道内的粉尘及有毒有害气体浓度较大,需要15min左右的时间进行排尘,将爆破烟尘和有毒有害气体的浓度降至安全允许的范围内。
@#@如";i:
2;s:
14835:
"跆拳道致家长的一封信优秀作文致家长的一封信@#@跆拳道致家长的一封信优秀作文:
@#@致家长的一封信@#@跆拳道是目前唯一进入奥运会的武道比赛项目。
@#@很多家长选择让孩子学习跆拳道就要坚持下去。
@#@他们会如何给家长写信呢“”?
@#@下面WTT整理了跆拳道致家长的一封信,欢迎大家阅读。
@#@@#@跆拳道致家长的一封信篇一@#@亲爱的家长:
@#@@#@您好!
@#@@#@您还记得最初殷殷的期盼和谨慎的选择吗?
@#@@#@您还记得选择后的快乐坚持收获吗?
@#@@#@您还记得轻易的就随意任性的放弃吗?
@#@@#@您一定还记:
@#@和您的孩子坚持到底所体会到跆拳道学习的快乐,结识的新朋友,学习的新技能,强壮了身体,习得了礼仪,得到了收获。
@#@@#@或许您记得吧:
@#@是谁在自己的轻视、随意和瞻前顾后中,让我们的孩子放弃成为了习惯、跋扈成为了个性,丢掉了坚持的品质,丧失了意志的力量,只留下半途而废的叹息呢?
@#@@#@那么请您回忆一下,您是否这样做过和说过呢:
@#@@#@1“不知道孩子能不能坚持?
@#@先报短期试试吧!
@#@”@#@答:
@#@这句话只要被孩子听见,他/她会永远记住,并且遇到困难,习惯选择放弃。
@#@孩子觉得“反正当初我妈只让我试试”。
@#@@#@2“孩子不学跆拳道了,他/她不喜欢。
@#@”@#@答:
@#@从小学过跆拳道的孩子,长大后没有责怪父母的,学会了感恩。
@#@坚持才会有一个期待的结果。
@#@跆拳道的教育和熏陶,是一种文化的积累和积淀。
@#@您一定不会说:
@#@“孩子不喜欢看书,不让他/她继续上学了。
@#@”道理亦然。
@#@@#@3“孩子太忙,没时间练跆拳道。
@#@”@#@答:
@#@孩子都是相同的,时间和未来的规划方向也大致相同的。
@#@统筹规划在先,为孩子精打细算规划未来,并努力实施,而不是朝令夕改的让孩子无所适从。
@#@家长为孩子找借口,这样会影响孩子去找更多的借口去应付该做的事,放弃也就成为自然。
@#@相反,我们更应该培养孩子合理安排自己时间的能力,帮助孩子合理规划利用每一天,我们发现跆拳道练得好的孩子,从不会因为训练耽误自己的功课,反而精力更充沛,行动更迅速果断,自信和有理想。
@#@遇事先找借口而不是解决办法的家长和学生,做事态度往往消极随意,造成孩子在包括学习等各方面都没有突出的表现。
@#@@#@4“这周有事,请假;@#@今天带孩子去________,明天带孩子去________...“请假、请假,还是请假。
@#@。
@#@。
@#@@#@答:
@#@每天就几个小时的跆拳道训练课!
@#@去掉期末和期中的集中复习时间,一年的训练学习时间很有限了!
@#@这样的家长或学生,您就等于选择放弃了。
@#@所有的学习都是一样的,经不起”三天打鱼两天晒网&@#@;@#@的折腾,那还不如放弃学习来得干脆。
@#@其实孩子身上白白浪费掉的时间,我们看了都心疼,家长您计算过吗?
@#@@#@____________@#@________________.____.____@#@跆拳道致家长的一封信篇二@#@亲爱的家长:
@#@@#@跆拳道的意义在于以礼始和以礼终。
@#@@#@礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
@#@对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
@#@@#@跆拳道也是目前唯一进入奥运会的武道比赛项目。
@#@@#@为了区别于散手和拳击等其他格斗项目,跆拳道在比赛规则上刻意削弱拳的使用以及直线腿法的使用,鼓励使用高难度,华丽腿法进攻。
@#@而这些华丽的腿法,与拳击、散打、泰拳这些强调力量、硬度与近身格斗搏击是经不起对抗的。
@#@但是跆拳道运动凭着其自身完善的体制跻身奥运,使竞技跆拳道有着更为广阔的发展前景,而形成产业。
@#@@#@跆拳道最重要就是练习中要以&@#@ldquo;@#@礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”为宗旨,将“礼仪”意识生活、学习、工作化,从而激发人顽强意志、吃苦耐劳、尊敬师长、团结互助的精神磨练人的坚韧不拔,积极向上的品质,培养人礼让谦逊、宽厚待人的美德,造就人热爱祖国,勇于献身的思想,这对任何国家青少年教育意义重大。
@#@@#@____________@#@________________.____.____@#@跆拳道致家长的一封信篇三@#@尊敬的各位家长:
@#@@#@您好!
@#@@#@暑假是意外事件高峰期,重点关注孩子的安全问题,尽量减少意外伤害,需要我们的共同努力,在此我们建议:
@#@@#@请让孩子务必做到:
@#@@#@1、不要让孩子在没有围栏的阳台上玩耍;@#@@#@2、不要湿手触碰电插座和电器;@#@@#@3、大人没有在家,不要给陌生人开门;@#@@#@4、活动区域有尖锐物体要进行处理;@#@@#@5、如有发现火灾要及时拨打119;@#@@#@6、不要在马路上嬉戏打闹、不要闯红灯、要走斑马线;@#@@#@7、不要在河边、池塘等水域边嬉戏打闹和洗东西;@#@@#@8、让孩子记住自己的电话号码、姓名及家庭住址;@#@@#@9、来道馆训练时不要穿戴钥匙、首饰等硬质物品,以免划伤身体;@#@@#@10、训练时如果身体不舒服,请及时告知授课教练;@#@@#@11、下课后需家长接送的孩子,请嘱咐孩子不能私自回家及不要跟陌生人离开道馆,如其他人代接孩子,请家长及时告知老师或授课教练;@#@@#@12、如果有事不能来道馆上课,请提前打电话或微信留言给前台老师请假;@#@@#@____________@#@________________.____.____@#@跆拳道致家长的一封信篇四@#@尊敬的家长朋友,您好!
@#@@#@首先,道一跆拳道俱乐部的全体工作人员向每一位关心和支持我们工作的家长们表示衷心的感谢!
@#@@#@道一跆拳道焦大俱乐部自2021年创办以来,已经走过3年的历程。
@#@在教学方面我们也有很多不足的地方,但我们俱乐部的全体员工不断的努力,不断地创新!
@#@积极的参加各种跆拳道培训,努力的提高我们教练员和工作人员的自身素质和专业技术。
@#@并每周向韩国教练交流、学习,看一些韩国资料,学习到最新的跆拳道知识。
@#@在传授学员跆拳道技术的同时加强了学员的精神教育和思想教育,我们更注重的是“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”跆拳道精神的培养,使他们尊重别人,善于学习,做好份内事,提高兴趣,促成良好习惯的养成。
@#@使孩子真正成为一个贡献社会的人!
@#@@#@我们一直秉承“循序渐进”、“科学训练”、“稳步提高”的理念来开展教学,从不以牺牲学员正常的身体发育来换取比赛成绩。
@#@因为我们明白:
@#@孩子健康的成长和暂时的金牌哪一个对家庭更重要。
@#@@#@正是因为有了这样的教学理念,三年来我们的口碑慢慢产生了变化,为了更好的提高我们的教学质量和教学水平,我们曾多次向各位家长学员征集意见。
@#@各位家长及学员对我们的环境设施、教学方法及课外服务等都提出了建设性意见,在此我们再次向您表示真挚的感谢。
@#@经过总结,我们发现大致存在以下问题:
@#@@#@第一,家长对学员在俱乐部的学习情况掌握不够清楚,不清楚学员在每个阶段的学习内容,学习一段时间后能学到什么,能达到什么程度;@#@@#@第二,家长对孩子学习跆拳道的目的不统一,我们没有清楚的区别对待,有针对的教学;@#@@#@第三,学员对“道”的学习理解不到位等一些问题。
@#@@#@除此之外,还有一些社会原因造成的,比如,由于计划生育政策的影响,现在大多数家庭都是独生子女,很多家庭都是爷爷奶奶或者外公外婆带孩子,隔代亲的思想会间接造成孩子独立性、自我约束及协调能力相对来说比较差,对礼仪、孝道、感恩的感受理解不够深刻;@#@另外由于现行的教育体制存在一定的局限性,导致学生的运动时间不充足,不能满足学生正常的身体发展的需要,致使学生的协调能力、爆发力、骨骼发育等有所欠缺。
@#@@#@为了孩子们的健康成长,我们一直在路上......@#@第一,我们的“主题月”、“道一之星”等活动的开展都在使我们的工作尽善尽美。
@#@中国传统文化“三字经”的传输,在我们的课堂上不仅要孩子们强身健体,更要让学员们在思想上有一个提升,为了督促学员的学习,各俱乐部还和现行的道一之星相结合,让孩子们提早感受竞争,感受荣誉,感受中国传统文化的魅力!
@#@这些都是我们努力提升我们服务的一个缩影。
@#@@#@第二,为了更好的提升教练员的教学质量和我们的各项服务质量,我们制定了教学计划公开化、透明化制度,使教学工作在家长的监督下有计划有条理的开展。
@#@每个月我们都会举行教练员技能和理论考核,以及前台的理论知识考核,并根据成绩评出“教学标兵”、“业务标兵”、“服务标兵’,让各个岗位的员工在&@#@ldquo;@#@比、学、赶、超、帮”的学习气氛中不段提高自身的要求,完善自己的工作,最终使学员受益。
@#@@#@第三,为了更好的保存学员的成长记录,我们还专门从韩国引进最先进的跆拳道学员管理系统-焦作市道一跆拳道学校“学员管理系统”。
@#@此管理系统包含了很多先进的功能,其中有考级与学习计划版块,这里面涵盖了学员从入学开始到黑带(或品带)的准确时间,学习计划清晰明了,还能将孩子在每个阶段最明显的体制变化,身高、体重、俯卧撑、肺活量等数据统计后绘制成曲线,让您用数字更清晰更直观的感受学员的成长变化。
@#@管理系统内考勤功能版块,更是培养学员忍耐、克己、百折不屈的一个良好手段,现在各俱乐部学员动辄请假情况比较严重,很多原因是学员的惰性所致,这样会影响学员的学习进度,他本人的学习计划也会大打折扣。
@#@我们将考勤数据与“道一之星”相结合,这样一来可以让孩子跆拳道的精神来约束自己,培养良好、健康、积极向上的生活和学习作风,还可以培养孩子的恒心,磨炼其坚强的意志,让他们明白干什么事情都要善始善终,还可以使他跆拳道技能更扎实,获得自信。
@#@系统还有生日提醒版块,这又一次对我们的服务提出了更高的要求,我们会在以后的服务中给家长学员朋友们带来更贴心的服务。
@#@@#@您的期望是我们努力的方向,在前进的道路上我们还需要不停地努力。
@#@我深信,只要我们沿着积极进取、开拓创新、一流服务的道路走下去,“道一”这个品牌一定能够深入人心,道一跆拳道俱乐部今后的发展也会再上一个新台阶。
@#@在今后的教育培训过程中,我们还会坚持以人为本,不仅教会学员“跆和拳”,更要教会他们懂得“道”,怎么用“道”的思想来提高自身的综合素质,我们还会一如既往地结合学校教育、家庭教育,努力使我们的孩子在同龄人中更加优秀、更加突出,更加成功!
@#@@#@最后,道一跆拳道全体员工祝各位家长及学员身体健康、工作顺利、学业有成、家庭美满幸福!
@#@谢谢大家!
@#@@#@道一跆拳道俱乐部@#@跆拳道致家长的一封信篇五@#@各位跆拳道家长你们好@#@20________年,随着综艺节目及影视剧,跆拳道再次成为了火热的青少年学习项目。
@#@@#@越来越多的家长把孩子送进了跆拳道馆。
@#@@#@但是,强调坚忍之心和磨练意志的跆拳道,强调礼仪培养和行为塑造的跆拳道会让很多家长和孩子在一开始遇到些许阻力和困难就望而却步。
@#@@#@也许您几句无心的话,会成为孩子在修炼和成长道路上的一大阻碍!
@#@@#@一@#@跆拳道这么辛苦,不知道孩子能不能坚持?
@#@@#@先报短期试试吧!
@#@学不下去就不学了!
@#@@#@答:
@#@这句话只要被孩子听见,他/她会永远记住,并且碰到困难,就会想到放弃。
@#@孩子觉得反正当初我妈/爸只让我试试。
@#@@#@请注意,家长的言语有可能成为孩子放弃学习的最佳借口。
@#@@#@二@#@孩子不学跆拳道了,太累!
@#@他/她不喜欢。
@#@@#@答:
@#@从小学过跆拳道并坚持10年以上的孩子,长大后没有会责怪父母的。
@#@相反,则是后悔当初没有更努力学的更好。
@#@@#@跆拳道武道的教育和熏陶,是一种文化的积累和基奠,是一种行为和意志的锻造。
@#@您可以说:
@#@“孩子不喜欢看书,不让他/她学习了。
@#@孩子不喜欢语文/数学,不让他/她上学了”会吗?
@#@要知道,坚持学习,迎难而上才是最重要的品质培养!
@#@@#@三@#@孩子太忙,没时间练习跆拳道。
@#@@#@答:
@#@原来您的孩子,还未成人,就日理万机了。
@#@家长为孩子找借口,这样会培养孩子创造更多的借口。
@#@放弃也就是自然的事情。
@#@相反,我们更应该培养孩子合理安排自己时间的能力。
@#@@#@我们相信跆拳道练习不断精进的孩子,从不会耽误自己的功课,反而会更加珍惜时间和难能可贵的修炼机会。
@#@起码跆拳道锻炼好了,文化知识在丰富。
@#@往往有些这样借口的家长和学生,什么都学,却什么都没学好。
@#@@#@四@#@请假、请假、请假!
@#@@#@“这周有事,请假;@#@今天带孩子去旅游/同学生日聚会/逛街/野餐....,请假;@#@请假;@#@请假!
@#@”@#@答:
@#@每周就两天课!
@#@去掉期末,期中,一年没几节课了!
@#@说句不客气的话:
@#@“这样的家长或学生,您就什么也别学了,省的耽误您玩!
@#@”@#@一位合格的跆拳道师范,都希望把一切所学都传授予孩子。
@#@这期间,全部的心力都在培养孩子上面。
@#@而家长的请假无疑是给跆拳道师范们当头一棒!
@#@@#@请切记,家长给予了孩子足够的“爱”,并非“溺爱”。
@#@跆拳道教练既是师傅,选择一位好师傅,剩下的便是“坚持”了!
@#@@#@";i:
3;s:
20835:
"唐山移动WLAN系统应急预案816@#@ @#@@#@唐山移动WLAN系统@#@应急预案@#@ @#@@#@中国移动通信集团河北唐山分公司@#@2021年8月07日@#@ @#@@#@目 录@#@
(一)应急方案启动条件@#@1.大量WLAN用户投诉无法正常利用,启动应急预案。
@#@@#@2.全网WLAN业务中断,启动应急预案。
@#@@#@3.假设AC功能模块显现异样,致使无法登录AC系统,无法搜集网络数据阻碍到业务的利用@#@和省网管中心的监控,启动应急预案。
@#@@#@4.主用AC硬件故障宕机,启动应急预案。
@#@@#@5.主用AC与核心S9312的链路中断,启动应急预案。
@#@@#@6.主用AC业务故障致使下挂所有站点业务无法利用,启动应急预案。
@#@@#@7.WLAN系统关键双机设备中的主机宕机(核心互换机双机、四层互换机双机、互换机双机、防火墙@#@双机等),业务中断,启动应急预案。
@#@@#@
(二)应急方案执行原那么@#@1.先抢通,再抢修,尽快恢复业务。
@#@以对业务系统的阻碍最小化为指导思想,力争业务不中断。
@#@@#@2.排障进程要将业务阻碍情形及时上报领导和通知监控室,及时对地市通报。
@#@@#@3.在网络设计上单台设备的故障是不引发业务的全阻断。
@#@在发觉单台设备的故障时最主若是要@#@检查配对的设备是不是能负荷故障设备所承载的业务。
@#@@#@4.由于目前WLAN系统上并无接入带外治理网络,因此在发觉设备阻断故障时必需由本地维@#@护人员抵达设备端登岸设备。
@#@检查设备运行情形、传输线路情形等,并做好对路由器端口、@#@路由等方面检查记录,确信故障点。
@#@为故障处置提供原始记录。
@#@@#@5.当WLAN网络显现严峻故障,依照故障现象准确信位故障点,汇聚层问题仍是接入层问题。
@#@@#@汇聚层设备要紧查看AC是不是正常运行,AP有无获取到IP地址,AP与AC是不是已经@#@关联上,AC是否给AP下发模板,VLAN号是不是一致。
@#@S9312互换机是不是正常运行,接@#@入层设备要紧查看接入层互换机是不是正常运行,所配置的VLAN号是不是一致,是不是有做透@#@传。
@#@以上执行原那么需在公司的统一指挥下和其它部门一路解决。
@#@@#@(三)网络结构现状@#@唐山WLAN网络采纳集中转发模式、AC认证、二层组网和三层组网并存,AC转发用户数据流到S9312再到RADIUS做推送认证、,AC治理与配置AP,AC作为用户DHCP效劳器和认证点。
@#@@#@唐山本地WLAN网络核心互换机采纳华为S931二、AC和AP采纳福建三元达、武汉虹信和天津京信3个厂家设备,汇聚互换机和POE互换机采纳中兴、烽火和锐捷厂家设备进行组网。
@#@业务承载传输方式采纳PTN设备、SDH设备。
@#@以下图为网络拓扑图@#@(四)重点关注的指标@#@需要关注的内容有:
@#@@#@一、地址池利用率均值,粒度为天天,正常情形下地址池利用率不超过80%。
@#@@#@查看方式:
@#@登岸省内数据网管————AC地址池利用率统计—查询;@#@@#@二、AC性能,粒度天天,正常情形下CPU和内存利用率都在50%之内;@#@@#@查看方式:
@#@登岸省内数据网管——AC—查询;@#@@#@3、由于AC缘故致使认证失败率,粒度天天,依照集团公司和省公司要求CMCC和CMCC-EDU@#@认证成功率应保证在以上。
@#@@#@查看方式:
@#@登岸省内数据网管———全省AC设备radius认证统计@#@/radius认证—查询;@#@@#@4、无流量AP清单,粒度天天,正常情形可不能产生,若是持续几天都为无流量,那么需要观察AP是不是@#@吊死;@#@@#@查看方式:
@#@登岸省内数据网管———AP无流量清单—查询;@#@@#@5、离线AP清单,粒度天天,若是持续多天均为离线状态,需要上报省公司缘故@#@查看方式:
@#@登岸省内数据网管@#@(五)故障时需要上报省公司的数据@#@设备显现故障时,没有数据需要手工上报省公司。
@#@@#@(六)破坏缘故及破坏结果分析@#@从统计分析的结果看来,在WLAN系统上引发故障或有破坏性的缘故要紧有以下几种:
@#@@#@1.设备本身的缘故(软件、硬件)@#@从设备本身的缘故来看也能够分为软件Bug和硬件BUG,这一类的故障比较隐蔽,一样需要厂家的协助才能检查出来,因此关于此类的故障要通过增强与厂家之间的沟通来解决,及时升级相关的软件版本和补丁,改换存在隐患的硬件板卡。
@#@这种缘故引发的故障针对阻碍范围和规模也会有所不同。
@#@@#@2.传输线路、尾纤等物理线缆的缘故@#@传输线路、尾纤等物理线缆由于线路质量,光缆被盗,光缆被挖断等的问题引发的故障一样可能通过设备的LOG文件、端口状态情形等检查出来,关于该类的故障需要增强与传输部门和机房现场人员的沟通来解决。
@#@这种缘故引发的故障若是在S9312和AC侧一样阻碍一条传输线路或某1台AC。
@#@@#@但如果是发生在接入侧那么可能阻碍某些用户无法正常利用WLAN业务。
@#@@#@1.人为缘故@#@由于人为配置或操作失误引发的故障,这种的故障是咱们治理上要着力幸免的。
@#@可通过治理制度去约束网络保护人员,代维人员,厂家等在网络上进行的操作。
@#@成立起操作审核制度、操作更变规程等相关的标准化制度。
@#@@#@2.自然灾害@#@由于台风、洪涝、地震等各类自然灾害的阻碍,对机房或动力环境等可能造成严峻阻碍,可能致使整栋机楼、整个城市的瘫痪,从而给包括WLAN网络在内的整个网络造成严峻阻碍。
@#@@#@(七)预防保障方法@#@在WLAN系统的网络设计上已经幸免了单台设备故障和单条链路中断对整个WLAN网络本身和对其上承载业务的阻碍。
@#@在网络上采纳了以下技术去保证网络的平安和稳固。
@#@@#@1.双节点、双平面网络设计@#@在网络拓朴设计上各层面节点都采纳了双节点、双平面的设计,,严格依照主备设备异局址布放的原那么,保证单节点故障或单平面故障时,业务流量都可不能受到阻碍。
@#@@#@2.多链路、不同传输线路的爱惜@#@WLAN系统核心互换机和AC设备采纳的双链路爱惜,且各层设备互联链路承载在不同的传输平面上。
@#@保证在发生灾害天气、光缆中断时可不能造成节点的业务全阻断。
@#@@#@3、主备AC的VRRP快速切换@#@WLAN系统中主备AC采纳VRRP协议,保证主用AC显现故障时,由备用AC来代替显现故障的AC进行工作,从而维持网络通信的持续性和靠得住性。
@#@@#@(八)应急方法@#@一、S9312侧故障@#@
(1)S9312互联链路为2条,承载在不同SDH传输平面上,当单条链路中断时,全网业务不受@#@阻碍。
@#@当双链路中断时,能够将链路割接至波分传输平面上,保证业务的快速恢复。
@#@@#@
(2)若是发觉所有单板的指示灯都不亮,而且所有风扇不转(可通过听声音分辨),或电源模@#@块的ALARM灯亮,那么有可能是设备的供电系统显现故障,需要检修。
@#@检查电源模块的开关@#@是不是已经打开,RUN灯是不是点亮。
@#@若是有多个电源模块,请确保至少一个电源模块正常供@#@电。
@#@检查电源模块的ALARM灯是不是点亮。
@#@若是点亮,说明电源模块有异样,可尝试通过@#@改换电源模块解决。
@#@@#@(3)当发生无法登岸设备问题,在排除串口通信、电缆、供电系统方面的缘故后,那么很有可@#@能是主控板发生了故障。
@#@如果系统有主备两块主控板,可尝试将配置电缆连接到备用的主控板@#@上;@#@若是只有一块主控板,可利用备件进行改换。
@#@@#@(4)当发觉S9312单播转发业务不通时,第一需要检查在设备上可否收到AC的报文。
@#@能够使@#@用displaymac命令查看一段时刻内设备接收的mac地址是不是有转变。
@#@若是发觉设备上无法收@#@到AC的MAC,可按如下步骤进行处置:
@#@检查设备的上行接口的状态是不是正常,若是对应AC接口@#@状态正常,能够PingAC对端接口的IP地址。
@#@若是能够Ping通,那么能够确认是AC设备显现故@#@障,可通告相关AC进行检修。
@#@若是无法Ping通,那么需要检查设备的对应接口和AC接入设备@#@的下行接口之间的链路,例如电缆是不是完好、光模块和光功率是不是正常、中继设备是不是正常、@#@IP地址是不是正确等。
@#@若是能够接收到AC侧MAC,可是下行无法转发出去,那么需要检查S9312和@#@下游设备之间的连接和通信.检查设备的下行接口的状态是不是正常,若是下行接口状态正常,@#@能够Ping下游设备的上行接口的IP地址。
@#@若是能够Ping通,那么能够确认是下游设备或更@#@下游设备显现故障,可通告相关局点进行检修。
@#@若是无法Ping通,那么需要检查设备下上行@#@接口和下游设备的上行接口之间的链路,例如电缆是不是完好、中继设备是不是正常、IP地址是@#@否正确等。
@#@若是链路都是完好的,那么有可能是S9312和上层设备之间的通信异样,需要检查@#@路由等设置。
@#@@#@二、AC故障@#@
(1)主用AC与核心S9312的链路中断,自动切换到备机工作不阻碍正常业务利用;@#@@#@
(2)当主用AC硬件故障宕机,通过VRRP技术,确保主机显现故障时及时的启用备机,自@#@动切换业务链路,主用AC自动切换到备机工作不阻碍正常业务利用;@#@当检测故障主机为硬件故@#@障后,应及时改换备件,确保问题解决后,通过测试方可将业务切换回主机。
@#@@#@(3)主用AC操作故障致使下挂所有站点业务无法利用,配置改动不妥会造成用户掉线。
@#@@#@(4)当发生主备切换故障时,确保主备状态正常,备份链路和备份对接端口正常。
@#@@#@#showhotstandbygroup-info进行主备状态查询@#@#showhotstandbyport-state进行主备端口查询@#@(5)当AC系统检测到网络解决时,以下要紧检查项若是发觉问题,不阻碍业务的进行参数调@#@整;@#@对业务造成阻碍的及时切换到备机,并处置故障;@#@若是AC查看显示网络解决而且该AC所@#@有业务无法利用那么切断网络紧急排障。
@#@@#@@#@3、汇聚互换机和POE互换机故障@#@
(1)硬件故障@#@如发生互换机遭雷击、漏电、过载、过热、安装操作不妥、运行环境恶劣等致使的损坏,或@#@设备自身硬件缺点,使设备不能正常运行,业务、网管全中断,那么改换整机。
@#@@#@
(2)供电问题@#@POE互换机假设带的AP过量,可能致使后面的AP供不上电,无法上线带业务,可修改调测@#@POE供电参数,若是修改不能解决,能够减少AP数量或增加POE互换机。
@#@@#@(3)端口环路@#@当POE互换机个别端口下接的AP存在故障,或网线施工时存在问题,会致使该端口下有环@#@路,引发广播风暴,阻碍整个热点的AP都无法上线,可在POE互换机业务口下开启AP治理vlan@#@的环路检测,当有环路时,自动阻塞该端口,保证其他AP业务正常,然后排查该端口。
@#@@#@(4)设备吊死@#@当设备吊死时,故障现象有时为业务和网管都不通,有时业务是好的但网管不通,一样重启@#@设备都能解决,若是重启仍不能恢复,按硬件故障处置方式处置。
@#@@#@(九)告警处置@#@常见保护中重要告警、常见问题的处置方法:
@#@@#@AC部份:
@#@@#@1、设备升级失败无法工作@#@【处置方法】:
@#@
(1)AP升级失败后请通过TFTP方式对设备进行升级。
@#@@#@
(2)AC升级失败后请在设备开机后通过串口进行复位操作,rescue后恢复出厂操作@#@系统后再进行最新版本的升级。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@2、当AC串口显现分区错误,@#@【处置方法】:
@#@现在需要对该分区进行格式化,不然对一些AC的参数配置保留会有阻碍。
@#@@#@【操作指令】:
@#@常见的一些分区格式化操作方式:
@#@@#@sda7分区:
@#@@#@umount/mnt/UserSetting_bak/@#@/dev/sda7@#@dfmt3/dev/sda7新版本命令@#@mount/dev/sda7/mnt/UserSetting_bak/@#@sda6分区:
@#@@#@umount/var/log/@#@/dev/sda6@#@dfmt3/dev/sda6新版本命令@#@mount/dev/sda6/var/log/@#@ @#@@#@sda5分区:
@#@@#@umount/mnt/UserSetting_bak/@#@/dev/sda5@#@dfmt3/dev/sda5新版本命令@#@mount/dev/sda5/mnt/UserSetting_bak/@#@3、AC的各接口的MAC显现全0@#@【处置方法】:
@#@AC的各接口的MAC显现全0时,表示AC的MAC丢失了,这时需要RD做@#@一个ZCOMKEY导入到AC中,进行恢复。
@#@@#@一、在AC启动的时候选择进入rescue那个系统。
@#@@#@二、进入后然后输入:
@#@rescue@#@3、等待设备重启。
@#@@#@4、重启后串口可进入第二个系统,然后输入ifconfig,查看一下MAC地址是不是@#@存在,如不存在的话需要输入:
@#@serial-number,将结果发给RD,咱们会做个@#@zcomkey文件。
@#@@#@五、将该文件拷贝到C盘根目录,更名为:
@#@然后ftp@#@combapasswordput@#@六、在AC串口中输入:
@#@mv/home/sw//mnt/factory/zcomkey@#@7、输入reboot@#@八、等设备重启完毕,进入WEB从头升级最新FW即可。
@#@@#@【操作指令】:
@#@ifconfig;@#@serial-number;@#@reboot;@#@@#@4、AC非法进程,或缺少一些应用进程@#@【处置方法】:
@#@能够手动在串口中将他重启。
@#@@#@【操作指令】:
@#@@#@#killall-9sshd@#@#killall-9sshd@#@killall:
@#@sshd:
@#@noprocesskilled/杀掉进程@#@#sshd&@#@/重启进程@#@五、AC的日记功能在WEB中无法显示@#@【处置方法】:
@#@AC的日记功能在WEB中无法显示,这大多是由于/var/log/messages文件犯错致使,@#@可进行如下的操作进行恢复。
@#@@#@【操作指令】:
@#@@#@1.串口进入AC,或SSH到fullcontrol下:
@#@@#@2.cd/var/log/进入日记文件夹@#@3.ls–all/查看messages文件大小@#@4.catmessages/读取messages文件是不是有内容@#@5.movemessagesmessages_bak/备份messages文件@#@6.touchmessages@#@7.ls/查看新建的文件是不是存在@#@8./sbin/syslogd/启一下日记进程。
@#@@#@六、AC上显现AP异样离线故障分析思路@#@【处置方法】:
@#@@#@一、第一前去AP的POE互换机上接PC,设置和AP同网段的地址去pingAC的LAN口,观看ping包@#@的延时情形,若是ping包严峻丢包,说明链路存在不稳固,环路等问题,需要链路厂家协助解@#@决。
@#@@#@二、排查AP的网线,POE供电互换机是不是正常,AP是不是有重启的日记,接AP的串口查看AP的:
@#@@#@Getsystembridge是不是拿到AC分派的地址,包括AP的DHCPD,WLTPS进程是不是都在。
@#@@#@3、若是AC和AP之间走的三层架构,AP拿不到AC分派的地址的话,需要检查DHCPRELARY的设@#@置是不是正确,能够试试手动给AP指定地址,观看AP可否正常上线。
@#@@#@4、检查AC的NM口,HB口,瘦AP端口的地址是不是存在冲突,若是冲突也会致使AP无法正常上@#@线。
@#@@#@五、AP离线的问题大体是治理数据包报文丢掉,目前没有发觉过版本中存在AP上线不稳的问题,所@#@以碰到此问题时第一要排查一些外界因素,第二在一些特定的环境下也会存在AP异样离线的情形,@#@依照不同的情形要做不同的分析,最直接的方式能够对AP的有线口和AC的LAN进行同时抓包,观@#@察AP的DHCP广播包和TCP连接的报文情形,能够很清楚的定位出问题的缘故。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@AP部份:
@#@@#@一、需要更改AP的FW@#@【处置方法】:
@#@关于现场一些紧急的情形,只需要更改AP的FW的话,能够手动将AP的FWPUT到@#@AC中,然后修改AC中的fwmange的型号即可。
@#@(由于目前AC的内存容量有限,不能@#@长时刻保留,AC重启后该FW会丢失。
@#@)@#@【操作指令】:
@#@第一步:
@#@将FW的名字改成:
@#@并放到C盘根目录下。
@#@@#@第二步:
@#@进入DOS@#@ftpcomba@#@password@#@put@#@第三步:
@#@SSH到AC上。
@#@/在full_control下@#@mv/home/sw//home/sw/fwdir/@#@killall-9wltps@#@第四步:
@#@将文件拷到C盘根目录并更名为:
@#@@#@ftpcomba@#@password@#@put@#@串口进入full_control@#@mv/home/sw//etc/@#@killall-9wltps@#@二、AC的“瘦AP在线列表”显示AP在线,但无法正确显示“版本”和“信道”@#@【处置方法】:
@#@@#@1、检查AP与AC的软件版本是不是兼容,假设不兼容请升级。
@#@@#@二、检查AP与AC之间的物理链路是不是通信正常,通过ping包方式进行检测,假设有丢包情形,请@#@检查网线与水晶头制作。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@3、AP插上POE电源或接入到POE互换机时,AP不上电,状态指示灯不亮@#@【处置方法】:
@#@@#@一、检查POE电源适配器工作是不是正常,POE电源模块指示灯是不是常亮,尝试改换POE电源适配器。
@#@@#@二、检查AP的220V供电是不是正常。
@#@@#@3、检查POE电源模块与设备的网线连接是不是正确。
@#@@#@4、尝试改换POE电源模块和连接网线。
@#@@#@五、检查AP与POE互换机连接网线的两头水晶头制作是不是标准。
@#@@#@六、检查POE互换机端口POE供电功能是不是启用。
@#@@#@7、尝试改换POE互换机端口和AP与POE互换机间连接网线。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@4、瘦AP无法正常关联AC问题@#@【处置方法】:
@#@@#@1、是不是AP供电发生转变致使,例如POE互换机或本地供电盒损坏。
@#@@#@2、观看连接AP互换机的指示灯,是不是有频繁切换的现象或指示灯狂闪的现象,需要排除是不是有网络广播风暴或环路的可能。
@#@@#@3、AC和AP的版本是不是正常匹配,AP版本和AC版本若是相差太多,会致使AP关联不上AC@#@4、AP是不是正确获取到了AC的DHCP地址池的地址。
@#@@#@5、检查AP和AC间的互换机数据配置是不是正确,AP的DHCP请求通过互换机是不是能够抵达AC的LAN口。
@#@@#@6、检查AC的DHCP地址池设置是不是正确,“瘦AP端口IP地址1”是LAN口的地址,“DHCP状态”应为“打开”,若是AP与AC跨三层关联,AC上还要设置“静态路由”。
@#@@#@7、通过抓包捕捉AC与AP间的数据交互,能够比较准确的定位AP的DHCP请求到哪个设备,判定出故障所在。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@五、一个VLAN里的AP无法上线@#@【处置方法】:
@#@@#@1、检查AP接入互换机数据配置如何。
@#@尝试给瘦AP配置静态地址,是不是能够从AC上ping通AP,或@#@用笔记本尝试access端口pingAC。
@#@@#@二、抓包分析链路,在AP采纳DHCP获取地址方式下检查AP与AC成立交互的四个进程,dhcpdiscover、offer、request、ack进程是不是完整,查看是不是中间环节哪个设备由于协议、策略问题将其中部份报文抛弃过滤致使。
@#@@#@3、通过互换机的风暴侦测机制检查是不是由于广播风暴致使。
@#@@#@4、通过互换机的环路检测功能检查链路中是不是有环路。
@#@@#@五、排查互换机工作是不是正常,指示灯闪烁是不是正常等。
@#@@#@【操作指令】:
@#@无@#@(十)工作流程图@#@(十一)应急资源配备(含备件)@#@一、备份现网AC配置数据,备份热点VLAN信息数据@#@二、现网AC备用板卡,光模块等@#@3、登岸设备的工具,包括电脑、网络连接工具、帐号、密码,若是到现场处置,还要预备串口线@#@4、抓包工具:
@#@wireshark@#@(十二)知晓范围@#@1.省网管中心@#@2.地市分公司@#@说明:
@#@在启动应急预案后,除上述知晓范围外,还应依照紧急故障流程中信息上报的要求向相关领导汇报处置。
@#@@#@(十三)相关人员联系表@#@单位@#@姓名@#@联系电话@#@邮件@#@备注@#@设备维护中心@#@何红伟@#@数据传输中心@#@范东堃@#@网络服务中心@#@李刚@#@网络服务中心@#@孙腾@#@设备厂商技术支持人员联系表@#@设备供应商@#@负责人/联系电话@#@武汉虹信@#@郭志刚@#@福建三元达@#@王建龙@#@京信@#@刘文宝@#@";i:
4;s:
27958:
"特种作业人员管理措施@#@特种作业安全措施@#@(生产服务公司)@#@ @#@@#@二○○九年三月@#@ @#@@#@高空作业安全管理措施………………………………1@#@大型材料装卸搬运安全技术措施……………………2@#@检修大型设备安全技术措施…………………………3@#@零散人员(点柱工)管理措施………………………4@#@电气运行、检修安全管理措施………………………5@#@安全隐患报告奖励制度………………………………9@#@安全生产奖惩制度……………………………………10@#@ @#@@#@高空作业安全管理措施@#@1、高空作业人员必须严格遵守执行国家有关规定。
@#@@#@2、凡患有高血压、心脏病、贫血病、癫痫以及其他不适于高空作业的人员不准高空作业。
@#@@#@3、高空作业人员必须按要求穿戴整齐个人防护用品,安全带的栓挂不得低挂高用。
@#@不得用绳子代替,酒后人员不许高空作业。
@#@@#@4、六级强风或其他恶劣气候条件下,禁止高空作业。
@#@抢险需要时,必须采取可靠的安全措施,主任或分管副经理必须到现场指挥,确保安全。
@#@@#@5、凡高空作业于其他作业交叉进行时,必须同时遵守所有的有关安全作业的规定。
@#@交叉作业,必须戴安全帽,并设置安全网。
@#@严禁上下垂直作业,必要时设专用防护棚或其他隔离措施。
@#@@#@6、高空作业所用的工具、零件、材料等必须装入工具袋,上下时手中不得拿物件;@#@必须从指定的路线上下,不准在高空掷材料工具或其他物品;@#@不得将易滚、易滑的工具、材料堆放在脚手架上,工作完毕应及时将工具、零星材料、零部件等一切易坠落物件清理干净,防止落下伤人,上下大型零件时,须采取可靠的起吊工具。
@#@@#@7、高空作业严禁接近电线,特别是高压线路,应保持间距2.5m以上,避免人体或导电体触及线路。
@#@@#@8、在吊笼内作业时,应事先对吊笼拉绳进行检查,吊笼所承受的负荷有一定的安全系数,作业人员必须系好安全带并要有专人监护。
@#@@#@9、高空作业使用的脚手架,材料要坚固,能承受足够的负荷强度。
@#@几何尺寸、性能要求,要按照《建筑安装工程安全技术规程》及当地实际情况的安全要求。
@#@@#@10、使用各种梯子时,首先检查梯子要坚固,放置要牢稳,立梯坡度一般以60度左右为宜,并应设防滑装置。
@#@梯顶无搭钩,梯脚不能稳固时必须有人扶梯。
@#@人字梯拉绳须牢固。
@#@金属梯不应在电气设备附近使用。
@#@大风中使用梯子必须戴安全帽,并有专人监护。
@#@@#@11、冬季及雨雪天高空作业时,要有防滑措施。
@#@@#@12、在自然光线不足或者在夜间进行高空作业时,必须有充足的照明。
@#@@#@13、上石棉瓦(或薄板材料、轻型材料)、塑料屋顶工作时,必须铺设坚固、防滑的脚手板,如果工作面有玻璃时必须加以固定。
@#@@#@14、非生产高空作业如:
@#@打扫卫生、贴刷标语,擦玻璃等需要高空也要按高空作业要求去做,系好安全带,并且要把安全带栓在牢固的构筑物上。
@#@@#@大型材料装卸搬运安全技术措施@#@1、凡参加装卸搬运的人员,必须熟悉并严格执行《起重、搬运安全操作规程》。
@#@@#@2、现场必须由主任以上管理人员负责。
@#@参加装卸搬运的人员不准酒后或带病上岗。
@#@@#@3、工作前应认真检查所用设备、工具、索具、钢丝绳扣等必须完好可靠,所使用钢丝绳必须经过验算,其安全系数(合格钢丝绳总拉断力/所承受的最大静拉力)必须大于6(《煤矿安全规程》规定值),起吊设备应停放支撑在基础坚固的地方,不准超负荷使用。
@#@@#@4、吊装施工现场,应设有警戒区,非本施工人员严禁进入。
@#@@#@5、在施工过程中,施工人员必须有具体分工,明确职责。
@#@在整个吊装过程中,要切实遵守现场秩序,服从命令听指挥,不得擅自离开工作岗位。
@#@@#@6、在吊装过程中,应有统一的指挥信号,参加施工的全体人员必须熟悉此信号,以便各操作岗位协调动作。
@#@@#@7、吊装时,整个现场由现场负责人指挥,各岗位分指挥应正确执行现场负责人的命令,做到传递信号迅速、准确,并对自己职责的范围内负责。
@#@@#@8、在整个施工过程中要做好现场障碍物的清理,以利操作。
@#@@#@9、施工中凡参加登高作业的人员,必须系好安全带,并系在安全的位置。
@#@工具应有保险绳,不准随意往下扔东西。
@#@@#@10、施工人员必须戴好安全帽,如冬季施工,应将防护耳放下,以利听觉不受阻碍。
@#@@#@11、在起吊前,应先进行试吊检查各部位受力情况,情况正常方能继续起吊。
@#@@#@12、在起吊过程中,未经现场指挥人员许可,不得在起吊重物下面及受力索具附近停留和通过;@#@@#@13、带电的电焊线和电线要远离钢丝绳,带电线路距离应保持在2米以上,或设有保护架,电焊线与钢丝绳交叉时应隔开,严禁接触。
@#@@#@14、吊装施工一般不得在雨雪天露天或夜间工作,如必须进行时,须有防滑、充分照明措施,同时经领导批准,严禁在风力大于六级时吊装。
@#@@#@15、堆放物件不可歪斜,高度要适当,对易滑动件要用木块垫塞。
@#@不准将物件堆放在安全道内。
@#@@#@16、用机动车辆装运货物时,不得超载、超高、超长、超宽。
@#@如遇必须超高、宽、长装运时,应按交通安全管理规定,要有可靠措施和明显标志。
@#@@#@17、装车时,随车人员要注意站立位置。
@#@车辆行驶时,不准站在物件和前拦板之间。
@#@车未停妥不准上下。
@#@@#@18、装卸货物应挂规定吊点,按吊线标志吊挂,并经试吊确认稳妥后方能起吊。
@#@@#@19、使钢管滚动滑移货物时,要有专人指挥,路面要坚实平整,绳索套结要找准重心,保持直线行进,有棱角快口部位应设垫衬,卸车或下坡应加保险绳,货物前后和牵引钢丝绳边不准站人。
@#@@#@20、人工搬运、装卸物件应视物件轻重配备人员。
@#@杠棒、跳板、绳索等工具必须完好可靠。
@#@多人搬运同一物件时,要有专人指挥,并保持一定间隔,一律顺肩,步调一致。
@#@@#@21、装卸时,应根据吊位变化,注意站立位置。
@#@严禁站在吊物下面。
@#@@#@22、在高拦板车厢装卸货物起重驾驶员无法看清车厢内的指挥信号时,应设中间指挥,正确传递信号。
@#@@#@23、工作结束,应清理现场,做到工完场净。
@#@@#@检修大型设备安全技术措施@#@1、检修前,所有参加施工人员必须学习本措施和本工种操作规程签名后方能参与施工。
@#@@#@2、在检修过程中必须精力集中,严禁带病或酒后上岗。
@#@@#@3、现场由分管副经理以上领导负责,所有检修人员必须听从现场负责人指挥。
@#@@#@4、所有参加检修人员必须穿戴好劳动保护用品和安全用具(包括安全帽)。
@#@@#@5、搬运前,机修车间设备最大单件重量不得超过9t、机采车间设备最大单件重量不得超过5t(电动葫芦的额定载荷)。
@#@@#@6、所用吊具必须符合安全要求,钢丝绳扣应满足以下要求:
@#@@#@10t行车(电动葫芦)起吊大件(9t)用钢丝绳:
@#@@#@安全系数=钢丝绳拉断力总和/最大静拉力=567(kN)/90(kN)=6.3>6@#@5t行车(电动葫芦)起吊大件(5t)用钢丝绳:
@#@@#@安全系数=钢丝绳拉断力总和/最大静拉力=329(kN)/50(kN)=6.58>6@#@吊装大件(9t)必须用Φ32mm以上的钢丝绳扣或用Φ24.5mm以上的双钢丝绳扣;@#@吊装接近5t的部件必须用Φ26mm以上的钢丝绳扣或用Φ18mm以上的双钢丝绳扣。
@#@绳扣接头处插接每股穿插不少于4~5次、然后用细软钢丝扎紧,捆扎长度为钢丝绳直径的20~25倍,同时不小于300mm,或用至少3个以上绳卡一反一正交叉布置,绳卡间距不小于150毫米,紧固程度以钢丝绳受压略变型为适宜;@#@绳卡只能用一次,严禁重复使用,断丝断股或磨损超过《煤矿安全规程》规定范围的钢丝绳禁止使用。
@#@起吊时的悬挂点位于被起吊对象的重心点上,不得倾斜或偏重。
@#@@#@7、在起吊作业前,认真检查起吊用机械和各种设施(如电动葫芦、钢丝绳扣等)应完好、符合要求;@#@机械运转正常,电动葫芦司机必须熟悉指挥手势,缓升缓降。
@#@@#@8、认真按照《起重工安全操作规程》进行操作。
@#@@#@9、氧气、乙炔的使用必须遵守《气焊工安全操作规程》。
@#@@#@10、在起吊作业过程中,严禁吊物从工作人员头上方通过。
@#@@#@11、在起吊设备时,必须用钢丝绳找到平衡点后方可起吊。
@#@@#@12、使用梯子辅助作业时,梯子一定要牢固可靠,必须设专人看护。
@#@@#@13、运设备到安装现场,大件放在运输工具上必须放稳,捆绑牢靠之后,方可运送,有专人押运。
@#@@#@14、组装调试工作结束后应认真检查施工质量,是否合格,只有合格后方能撤离工作现场。
@#@@#@15、撤离工作现场时,必须清点好所用工具和用剩物料,一并带回,不得遗失和浪费。
@#@@#@16、以上措施须遵照执行。
@#@@#@零散人员(点柱工)管理措施@#@1、入井前要休息好,不能喝酒,以保持充沛精力。
@#@@#@2、不准只身一人入井,必须有两人以上结伴同行。
@#@@#@3、明火和静电可导致瓦斯爆炸及火灾,不能穿化纤衣服和携带香烟及点火物品下井。
@#@@#@4、入井前要随身佩带矿灯、佩戴安全帽、携带自救品,配备不齐全或设备不完好不能入井。
@#@@#@5、携带锋利工具时,要套好护套,防止伤人。
@#@@#@6、通过班前会可以了解工作地点的安全情况、明确安全注意事项、掌握防范措施,保证作业安全,因此要按时参加班前会。
@#@@#@7、自觉遵守《入井检自制度》,听从指挥,排队入井,接受检身。
@#@@#@8、精通业务,热爱本质工作,点清井下库房、巷道内的周转材料数量及规格型号。
@#@@#@9、在斜井绞车道清点周转材料时,应请示采区调度,调度同意后方可井行,做到行车不行人。
@#@@#@10、深入一线,配合采区的五铁人员监督井下周转材料的使用,实行班前向领导汇报制度。
@#@@#@11、在采面、掘进工作面点柱和清点金属支架时,应注意顶板、煤邦压力,做到眼急手快,以防卸压柱、顶梁支架础伤人。
@#@@#@12、入井人员乘车(乘人索道)必须遵守下列规定:
@#@@#@①入井人员乘坐人车,必须听从司机及司乘人员的指挥,开车前必须关上车门或挂上防防链。
@#@@#@②人体及所携带的工具和零件严禁露出车外。
@#@@#@③列车行驶中和尚未停稳前,严禁上、下车和车内站立。
@#@@#@④严禁在机车上或何车箱之间搭乘。
@#@@#@⑤严禁超员乘坐。
@#@@#@⑥车辆掉道时,必须立即向司机发出停车信号,严禁扒车、跳车和坐矿车。
@#@@#@⑦入井人员乘坐乘人索道时必须遵守《土城矿矿山斜井乘人索道乘坐安全规定》。
@#@@#@电气运行、检修安全管理措施@#@1、电气作业人员必须经医生检查身体,并证实确无妨碍电气工作的疾病,经过专业培训,考核合格,持有上级部门颁发的电工作业操作证,才能担任电气作业和电气作业监护人工作。
@#@@#@2、电气作业人员必须严格执行:
@#@《电力生产安全工作规定》。
@#@@#@3、一切电气作业人员都必须熟悉触电急救方法。
@#@@#@4、在易爆场所的电气设备和线路的运行,必须按《爆炸性环境防爆电气设备选用标准》执行。
@#@@#@5、电气作业人员作业时,必须穿戴好劳动保护用品。
@#@@#@6、当电气工作人员正在工作,尤其是在危险区域进行工作时,监护人员应随时提醒,注意安全,禁止大声怪叫,以免引起错觉而引发事故。
@#@@#@7、做好经常性的电气安全检查工作,发现问题及时消除。
@#@@#@8、现场要备有安全用具,防护器具和消防器材等,并定期检查。
@#@@#@9、电气设备必须有可靠的接地(接零)装置,防雷和防静电设施必须完好,每年应定期检测。
@#@@#@10、接地装置的规定:
@#@@#@①接地电流大的接地装置(500A以上)为5欧姆;@#@接地电流小的接地装置(500A以下)为10欧姆。
@#@@#@②变电室露天部分的单位独立避雷针为10欧姆。
@#@@#@③装有避雷线线路上的金属及水泥电杆为10欧姆。
@#@@#@④装在架空线路引至变电所进线上管型避雷器为10欧姆。
@#@@#@⑤保护配电线路变压器用的避雷器为4欧姆。
@#@@#@⑥爆场所、库房及车间避雷针为4欧姆。
@#@@#@⑦易保护接地装置的接地电阻不得大于4欧姆。
@#@@#@11、静电接地:
@#@@#@①静电接地的接地电阻,每处不宜超过10欧姆。
@#@@#@②露天放设的管道(液体、气体等)每隔20--25米应设感应雷接地,每处电阻不宜超过10欧姆。
@#@@#@③贮罐的四周应设闭合环型接地,接地电阻不超过10欧姆,罐体的接地点不应少于2处,接地点间距不于大30米。
@#@@#@12、防雷接地:
@#@@#@①为保护建筑物不受雷击,应针对雷电的危害,分别对直击雷、感应雷和架空线引进高电压等采取防雷措施。
@#@@#@②避雷装置一般可采用避雷针、避雷器或架空避雷线。
@#@@#@③为防止感应雷,应把屋内一切导体、金属管道等可靠接地,减小电阻使感应电荷迅速流入地中。
@#@@#@④避雷针应由三部分组成:
@#@接闪器、引下线、接地装置。
@#@@#@⑤避雷针接地极的多少,应视接地电阻是否满足要求,每极接地极之间的距离应保持3米,接地极应为带状接地。
@#@@#@⑥为避免跨步电压对人体的危害,接地极应埋在人员很少通过的地方,且距被保护物应大于3米。
@#@@#@⑦电气设备的接地装置禁止与防雷接地合用。
@#@@#@⑧避雷针的保护范围,应根据建筑物的大小和高度来决定安装避雷针的高度和数目。
@#@@#@⑨独立避雷针,避雷线的接地电阻不宜超过10欧姆。
@#@@#@13、当气候条件恶劣时,应停止户外电气作业,不得已而紧急抢修的应采取可靠的安全措施。
@#@在雷雨天气需巡视室外高压设备时,巡视人员应穿绝缘靴,并不得靠近避雷装置。
@#@@#@14、变电所必须制订现场运行规程,值班人员的职责应在其中明确规定。
@#@@#@15、高压设备无论带电与否,值班人员不得单人移开或超过遮栏进行工作,若必须移开遮栏时,必须有监护人员在场,并符合设备不停电的距离。
@#@@#@16、运行人员必须严格执行操作票、工作票制度、工作许可证制度,工作监护制度、工作间断转移和终结制度。
@#@@#@17、在高压设备和大容量低压总盘上倒闸操作及带电设备附近工作时,必须由两人执行,并由技术熟练的人员担任监护。
@#@@#@18、凡电气设备和线路无电应作有电看,严禁以手随便触摸。
@#@@#@19、未经试验合格的一切电气安全用具禁止使用。
@#@@#@20、在坠落高度2米以上工作时,须办好登高作业证并有相应的安全措施。
@#@@#@21、在带电设备附近动火,火焰距带电部位10KV及以下为1.5米、10KV以上为3米。
@#@@#@22、架设临时电气线路安全规定:
@#@@#@①各部门需要架设临时电气线路,必须先填写“临时线申请单”。
@#@@#@②“临时线申请单”由部门安全员负责填写,安装人和使用保管人一定要本人亲自签字。
@#@@#@③“临时线申请单”由安全部门批准,使用期限为一星期,超过一星期的,要办理延期手续@#@。
@#@@#@④使用期限超过两个月的固定临时线,要经过安全部门批准。
@#@@#@⑤使用临时线路一定要在“临时线申请单”规定的时间内使用,不得超时。
@#@@#@⑥经审批同意架设的临时电气线路,应执行本厂“电器安全管理规定”中的有关规定。
@#@@#@⑦临时电气线路应由持证电工架设安装,电工凭“临时线申请单”施工,否则有权拒绝架设。
@#@@#@⑧临时电气线路安装完后,要经使用保管人验收合格才能使用,在使用期限内,由使用保管人负责保管,使用保管人应经常检查,发现问题请电工解决,他人不得乱动。
@#@安装电工在使用期内每星期至少检查一次。
@#@@#@⑨电焊机、砂轮机等产生明火的电具接线,应具有相应等级的动火证后,电工方可接线。
@#@@#@⑩经审批同意架设的临时线路不应架设在可燃、易燃物的上方,与水管、蒸汽管、门窗等应有0.3米以上水平垂直距离,与道路交叉处离地高度不低于6米。
@#@架设在户内离地高度不低于2.5米,户外不低于3.5米。
@#@@#@⑾临时电气线路到期后,由原安装人拆除,严禁使用保管人私自拆除。
@#@@#@23、移动电具安全管理规定:
@#@@#@①移动电具包括:
@#@电风扇、排风扇、手电钻、手提砂轮机、移动水泵、震捣器、电焊机等,以及其它类似的单相、三相流动使用的电器用具。
@#@@#@②移动电具要求专人负责保管、维修及检查,检查内容有:
@#@电具本身有无损伤,绝缘电阻是否符合要求,电源引线有无破损、老化、绝缘不良现象,导线规格是否合适,插头、插座是否齐全,有无破损,相线和保护接地的接法是否统一,金属外壳或金属支架接地是否可靠。
@#@@#@③移动电具的引线及插头都必须完整无损。
@#@220V和380V电压的移动电具引线分别使用三芯或四芯绝缘良好的橡套或塑套铜芯软导线,中间不得有接头,要保证电具金属外壳接地。
@#@@#@④使用220V或380V电压的手电钻等手提式电动工具,必须配用1∶1隔离变压器或漏电保护开关。
@#@@#@⑤工作行灯的电压不允许超过36V,在特别潮湿的地方和金属容器内部等危险场所使用的行灯,应用12V电压,其电源由双圈变压器供给,并将变压器金属外壳、铁芯及二次线圈一端可靠接地。
@#@220V电源线长度不超过5米,禁止使用自耦变压器代替行灯变压器。
@#@@#@⑥在易燃易爆场所使用的移动电具必须采用防爆型。
@#@@#@⑦移动电具电源线必须架设在牢固的物件上,其线穿过道路时高度不低于6米。
@#@@#@⑧搬运移动电具时,一定要先切断电源。
@#@@#@24、电气检修安全规定:
@#@@#@1)电气检修必须按照电气检修工作票制度,工作票由指定签发人签发,经工作许可人许可,并办理许可手续后方可作业。
@#@@#@2)一般情况不准带电作业(无论高压与低压),停电后应在电源开关处上锁后,拆下熔断器,并挂标示牌。
@#@工作未结束或未得到许可,不准任何人随意拿掉标示牌或送电。
@#@@#@3)必须带电检修时,(限500V以下设备),必须遵守下列规定:
@#@@#@①必须经主要负责人批准。
@#@@#@②利用绝缘物可靠地将邻近各相分离开,并穿戴好绝缘鞋、手套、帽子,不准穿汗背心及卷起袖子工作。
@#@@#@③在主管领导或电气技术人员直接监护下进行工作。
@#@@#@④工作点附近各相与地相连的金属物必须隔开,以免触到。
@#@@#@⑤应由一定经验的电工担任,并遵守有关安全规程,监护人认真监护,但监护与操作人要有一定的距离,最近不得小于2-3米。
@#@@#@4)在停电设备和线路上装设地线前,必须放电、验电、确认无电后,在工作地段两端挂接地线,凡有可能送电到停电设备和线路工作地段的分支线,也要挂接地线。
@#@@#@5)停电、测电、验电的检修作业,必须由负责人指派有实践经验的人员担任监护,否则不准进行作业。
@#@@#@6)对有两个以上供电电源的线路检修时,应采取切实可靠的措施,防止误送电。
@#@@#@7)对地下直埋电缆检修时,应切实避免伤及临近电缆。
@#@五级以上大风时,严禁在杆、塔等多回路线中进行部分线路停电检修作业。
@#@@#@8)变电室运行及检修现场规定:
@#@@#@①凡参加变电检修的一切人员,均应遵守本规定。
@#@@#@②当接受检修任务时,检修人员应对工作内容、安全措施、施工要求了解清楚。
@#@@#@③在检修工作进行前,应作好充分准备,查看现场,了解设备情况。
@#@@#@④检修中严格执行有关安全规程,适当安排好检修人员,掌握进度,保质保量完成任务。
@#@@#@⑤检修后应认真做好记录,负责向运行人员办理交付验收工作。
@#@@#@⑥工作结束后,参加检修人员应清查工具及清理施工现场。
@#@@#@⑦检修负责人应对设备的检修质量和施工安全负全面的责任。
@#@@#@⑧检修人员应对所做工作直接负责。
@#@@#@⑨凡检修后的设备,不允许带缺陷情况投入运行。
@#@@#@⑩变电设备的检修为三种类别:
@#@1、大修。
@#@2、小修。
@#@3、事故检修。
@#@@#@9)动力及照明检修作业规程:
@#@@#@在检修500V以下线路的各种电动机时,应采取下列措施:
@#@@#@①拉开开关与断路器将电动机从线路电网中断开。
@#@@#@②待电动机完全停止后,在配电盘对应的开关操作柄上挂“有人工作,禁止合闸”的标示牌。
@#@经测验确证无电后,摘除辅助线路上的保险丝。
@#@@#@在靠近6KV及以上设备作业时,须注意下列各项规定:
@#@@#@①带电体只允许在工作人员的任何一面,如两面都有带电体,禁止作业。
@#@@#@②带电体与工作人员的距离,无论伸手或挥动工具都不可小于0.7米。
@#@@#@在转动的设备旁工作时,应注意下列规定:
@#@@#@①转动设备与工作人员距离无论伸手及挥动工具都有不可小于0.7米。
@#@@#@②禁止任何人触摸正在转动的各类设备。
@#@但若必须靠近时需采取防护措施。
@#@@#@10)电气安全用具有关规定:
@#@@#@绝缘手套每6个月试验一次。
@#@@#@①高压绝缘手套的试验电压为8KV,持续时间为1分钟。
@#@@#@②低压绝缘手套的试验电压为2.5KV,持续时间为1分钟。
@#@@#@③绝缘靴每6个月试验一次。
@#@@#@④绝缘靴定期试验电压为15KV,持续时间为10分钟。
@#@@#@⑤高压验电笔每6个月试验一次。
@#@@#@⑥6-10KV试验电压为40KV;@#@20-35KV试验电压为105KV,时间为5分钟。
@#@@#@安全隐患报告奖励制度@#@一、事故隐患分类@#@1、一类:
@#@干部违章指挥﹑职工违章操作,不遵守安全操作规程﹑不及时按要求填写操作记录的现象。
@#@@#@2、二类:
@#@职工情绪低落﹑思想波动较大﹑工作消极﹑身体状况较差等现象。
@#@@#@3、三类:
@#@灭火器材﹑劳保用品得不到及时保养,违反消防﹑劳动保护规定的现象。
@#@@#@4、四类:
@#@机械﹑电气设备带病工作﹑各类保护装置失效的现象。
@#@@#@5、五类:
@#@原辅材料﹑危险品乱堆放﹑引起消防通道不畅通或消防器材取用不方便的现象。
@#@@#@6、六类:
@#@楼梯。
@#@作业平台等作业场所因种种原因造成操作人员作业时,安全得不到保证的现象。
@#@@#@7、七类:
@#@发现有关生产技术﹑安全操作规程存在的缺陷或不完善。
@#@@#@二、报告程序@#@1、发现隐患一般采用一级报一级的方法,即职工报车间领导,车间报公司。
@#@@#@2、上一级接到下一级事故隐患报告,必须作出整改指示,或作出解释,解释理由不充分,报告人可越级上报。
@#@@#@三、报告形式@#@1、报告一般采用书面,特殊情况可采用口头报告,报告送公司备案,以供备查。
@#@@#@2、在书面报告中,报告人要把隐患地点﹑事故隐患内容﹑拟采取措施建议﹑报告人姓名﹑报告时间等写清楚,一试二份,一份交上级部门,一份备案。
@#@@#@四、奖励@#@1、报告隐患的数量和质量可作为工资提升和年终评先进的重要依据。
@#@@#@2、1—4类事故隐患发现报告一起奖励报告人10-50元,5—7类事故隐患发现报告一起奖励报告人20-50元。
@#@@#@3、发现其它事故隐患根据实际情况酌情奖励。
@#@@#@4、奖励众资金从当月工资中兑现。
@#@@#@5、车间、公司对下属上报的事故隐患,不整改或不上报的责任人按情节严重予以经济处罚。
@#@@#@6、对发掘事故隐患不力,发生事故的车间承担事故损失的10-50%。
@#@@#@7、发现了事故隐患因车间不及时整改,报告人也没继续上报的,发生事故车间承担的损失按考核标准执行,责任人再重严处理,报告人不承担责任。
@#@@#@8、对报告人特别是越级上报的人员,进行打击报复的或有此嫌疑的,一经查实经理处理。
@#@@#@安全生产奖惩制度@#@一、奖励@#@对认真执行上级安全生产方针政策,公司颁布的各项安全生产制度,防止事故发生和职业病危害作出贡献的车间、个人,有下列情况之一的,给予适当奖励:
@#@@#@1、对安全生产有所发明创造、合理化建议被采用有明显的效果者。
@#@@#@2、制止违章指挥、制止违章作业避免事故发生者。
@#@@#@3、及时发现或消除重大事故隐患,避免重大事故发生者。
@#@@#@4、对抢险救灾有功者。
@#@@#@5、积极参加上级组织的各种形式的安全生产活动,被评为先进车间、班组、个人。
@#@@#@6、对消防、安全工作和其它方面做出特殊贡献者。
@#@@#@二、奖励程序@#@1、安全生产先进班组和个人,由车间汇总材料上报经理审核后再报公司安全生产领导小组通过。
@#@@#@2、先进车间由分管经理提出意见,交公司安全生产小组讨论,审核通过。
@#@@#@三、惩罚@#@有下列情形之一者应予惩罚:
@#@@#@1、事故责任者。
@#@@#@2、违章指挥或强令职工冒险作业导致事故发生者。
@#@@#@3、违章违纪,情节严重,性质恶劣者。
@#@@#@4、破坏或伪造事故现场隐瞒或谎报事故者。
@#@@#@5、事故发生后,不采取措施,导致事故扩大或重复事故发生者。
@#@@#@6、对坚持原则,认真维护各项安全生产工作制度人员打击报复者。
@#@@#@7、其它各种违反安全生产规章制度造成严重后果者。
@#@@#@8、对提出的整改意见有条件整改而拖延整改的责任人。
@#@@#@9、擅自挪用消防器材、损坏消防器材者。
@#@@#@四、惩罚类型@#@1、经济处罚根据危害程度和损失情况、责任大小,可处以罚款20-500元、赔偿损失的3-50%、降低工资、扣除奖金。
@#@@#@2、行政处罚根据危害程度和损失情况、责任大小可处以警告、降职、降级。
@#@@#@3、性质特别严重、情节恶劣,触犯刑律者,追究法律责任。
@#@@#@@#@@#@(本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。
@#@请预览后才下载,期待您的好评与关注!
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"体育教师试用期个人总结报告5篇@#@体育教师试用期个人总结报告5篇@#@----WORD文档,下载后可编辑修改----@#@下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。
@#@您的努力学习是为了更美好的未来!
@#@@#@ 体育教师试用期个人总结报告
(一)@#@ 岁月如梭,光阴似箭。
@#@作为一名体育教师,在工作中,不管在哪里工作,我都始终坚持学校领导的正确带领、贯彻执行学校下达的任务,秉着“全面深入学习、贯彻落实工作”的准则,认真、严格完成自己分内的教学工作,并且取得了良好的工作成绩。
@#@现将自己近15年的工作总结如下。
@#@@#@ 一、工作成绩@#@ 我20xx年x月参加工作,20xx年x月到20xx年x月在xx县xx乡那里村完小任教。
@#@在工作期间我认真执行学校分派的任务,全面落实对小学生男女篮球的教学和训练工作,充分考虑小学生的个性差异和特长,选择有针对性的教学方式。
@#@最后,在20xx年x月,学生们不负众望,参加XX乡小学生男女篮球赛分别荣获了男子组第二名和女子组第一名。
@#@@#@ 20xx年x月到20xx年x月在xx县xx乡中心校任教。
@#@20xx年x月,我训练的学生参加全县小学生男女篮球赛,荣获了男子组第三名和女子组第五名。
@#@在XX乡中心校五年的工作时间让我更加摸透了小学生的心性,基本掌握了小学生最易接受的教学方式。
@#@教学重点仍然是在篮球教学上,我采取了劳逸结合的教学方式,让小学生在疲惫的学习之后可以放松或是在教学之前让小学生有足够的休息和准备时间,以此来提升教学效果和质量。
@#@@#@ 20xx年x月到20xx年x月在XX县XX乡中学任教。
@#@我深知中学生跟小学生是存在差异的,所以在教学过程中我不断探索、改进和完善教学方式,根据中学生的成长特点进行教学,收到了较好的教学效果。
@#@在20xx年x月,我参加了XX县中考教师体育成绩评比,荣获了全县第二名的成绩。
@#@@#@ 20xx年x月至今在XX县XX乡中心校任教。
@#@任教期间我认真履行自己的教学责任,新课程标准颁发后我也积极主动学习新课程标准内容,将新课标的内容和要求融入到体育教学中。
@#@同时,为了满足不同个性差异学生的需求,我还将各种有效的教学方式融入教学中。
@#@如分层教学法,给不同能力层次的学生制定相应的教学目标和学习目标;@#@游戏教学法,将各种有趣的小游戏融入教学中,提升学生兴趣;@#@互助合作教学法,将学生分为几个小组进行教学,让学生互相帮助、互相合作,提升教学质量和效率。
@#@多样化的教学方式也取得了良好的教学成绩:
@#@20xx年x月,我教的学生参加XX乡“六一”体育运动会,荣获了男子篮球第二名和女子篮球第一名;@#@20xx年x月,参加全县小学生男女篮球、乒乓球运动会,荣获女子篮球组第一名,男子篮球组第四名,乒乓球团体组第一名。
@#@@#@ 二、经验教训@#@ 第一,主动积极。
@#@教师要积极主动让学生明确体育学习的目的,从学生有兴趣的事情入手引入体育教学,充分激发学生对体育的学习兴趣,培养学生的自主学习性。
@#@@#@ 第二,循序渐进。
@#@教师教学要坚持循序渐进的原则,要一步一个脚印教学,让学生充分消化学到的知识,然后再进行下一个知识的教学。
@#@@#@ 第三,合理运动。
@#@教师要根据不同学生的身体情况进行合理的运动训练,考虑学生能够承受的运动负荷量。
@#@对于小学生来说不适合长时间的剧烈运动,教师应该把握好运动的“度”。
@#@@#@ 第四,精讲多练。
@#@教学中教师要用简洁、精炼、易懂的语言讲解体育知识和训练方式,给学生提供足够的时间自己练习,理论结合实际的学习才能取得好的效果。
@#@@#@ 第五,综合训练。
@#@教师要多种训练、多方面训练综合运用,全面提升学生的身体素质,促进学生的身体发育,同时也让学生掌握更多的体育知识。
@#@@#@ 第六,因材施教。
@#@教师应突出学生的主体地位,全面考虑学生的差异性,进行有针对性的教学,满足各个层次学生的学习需求。
@#@@#@ 如在小学一年级的篮球教学中。
@#@首先,根据小学生跟的特点教师可以使用游戏教学法,提升小学生情趣;@#@接着教师要表现出积极性和主动性带动学生学习,用简洁的语言讲述篮球相关知识;@#@然后教师就应该将循序渐渐、合理运动跟因材施教结合,让学生既能学到知识,又不会因为过度运动而疲劳;@#@最后教师就可以根据学生学习情况采取多样的训练方式,对学生进行综合训练。
@#@@#@ 切忌教师将自己的想法强加在学生身上,教师要尊重学生的想法和意愿,并对他们进行适当引导。
@#@如果一个学生对篮球没有兴趣,教师直接强迫学生学习就会适得其反,还会弄得师生关系僵硬。
@#@面对这种情况,教师应该跟学生多交流,了解学生不喜欢篮球的原因,然后再采取有针对性的解决措施。
@#@@#@ 三、存在问题@#@ 第一,安全意识不够强烈。
@#@在体育训练的过程中虽说把握了训练的“度”,但是安全意识还不够强烈,忽略了一些潜在的安全因素。
@#@@#@ 第二,缺乏教学效果评价。
@#@在教学中对学生的学习效果评价不够,通常都只是简单的“很好”、“很努力”,没有深入具体到某一方面的评价。
@#@@#@ 第三,缺乏课后教学反思。
@#@过于注重教学过程和结果,缺乏课后的教学反思,没有及时反思教学中还存在的不足。
@#@@#@ 第四,缺乏足够沟通交流。
@#@跟学生的沟通交流还不够深入和全面,多数时候都是凭自己的观察以及跟个别同学的简单交流,很多学生反馈的信息不能第一时间接收。
@#@@#@ 四、努力方向@#@ 在今后的工作中,我会更加努力,在体育教学中不断探索、不断改进、不断完善,强化自身训练的安全意识;@#@多跟学生进行沟通交流,了解学生的想法;@#@课后也要及时反思课堂的教学情况,分析还存在的不足,及时改进;@#@将教学评价贯穿整个体育教学课堂,鼓励学生相互评价、学生对教师的教学展开评价,促进师生之间的交流,让体育课堂活跃起来,让学生轻松学到知识,全面提升教学质量和效率。
@#@@#@ 体育教师试用期个人总结报告
(二)@#@ xx年的一个学期即将过去,又到了本学期教学总结的时间,反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上;@#@一个学期的工作已经圆满结束,收获不少,下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标。
@#@@#@ 一、思想认识@#@ 在一学期里,作为一名年轻老师,我在思想上严格律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
@#@积极参加学校组织的各项政治活动。
@#@一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
@#@我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。
@#@新的学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。
@#@@#@ 二、教学工作@#@ 在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
@#@运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
@#@特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
@#@@#@ 通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。
@#@@#@ 整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。
@#@在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
@#@教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。
@#@@#@ 教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。
@#@对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
@#@@#@ 三、学校工作@#@ 我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。
@#@时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。
@#@作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了xx年“太保寿险杯”xx中小学生田径运动会径运组织工作,成功的组织了学校“迎奥运。
@#@庆元旦”系列体育活动,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。
@#@在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
@#@@#@ 四、考勤方面@#@ 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
@#@处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难,在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次,在值班时,能够一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。
@#@在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。
@#@@#@ 五、主要成绩@#@ 在这一学年里,在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。
@#@通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。
@#@除此之外,在这一年中,我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动,并在连云港市体育优质课评比中都取得市级二等奖的好成绩,同时上交的体育教案在县教育局的论文教案评比中获得二等奖,个人通过不断努力和其他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。
@#@在以后的教学和学习中我会更加努力学习。
@#@@#@ 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
@#@在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育与健康课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@@#@ 体育教师试用期个人总结报告(三)@#@ 多月的实习生活,给人的感觉就是既短暂又漫长。
@#@在xx一中的学校领导和各位老师的指导和帮助下,我较好的完成了实习任务。
@#@在实习过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。
@#@通过短短的实习时间,体育教育工作和相关业务工作,让我们巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业方法和技巧。
@#@在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育教师。
@#@@#@ 我对教育事业充满了热诚,热爱我的学生。
@#@在工作中能够求真务实、开拓进娶大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。
@#@我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。
@#@此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。
@#@@#@ 在实习期间,我学习到如何去上好一节课,如何去控制课堂纪律,如何令学生在阳光下寻找快乐,如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的矛盾,学会了如何去处理课堂上的特发事件,学会如何去分配课堂时间等等。
@#@@#@ 一个多月的实习,我最大的感触就是当老师不容易,当一名好老师更不容易。
@#@老师的职责简单来说就是把知识传授给学生,让学生学会、让学生理解、让学生掌握。
@#@而体育教师更应该让学生认识体育,体会体育活动带来的乐趣,使他们有终身体育的观念。
@#@而作为实习生,体育教育实习,是第一次真正面对课本以外的专业知识实践,不仅要学会让学生理解体育知识,更重要的是学会怎样和学生沟通,怎样去去学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己成为引导者,做好这些实在需要好好地下一番功夫。
@#@@#@ 在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了一定的思索:
@#@@#@ 1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。
@#@教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。
@#@对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
@#@@#@ 2、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
@#@讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
@#@@#@ 3、上课期间,在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价,告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。
@#@让学生真正体验到主体地位。
@#@同时,这种评价方法对发展学生的体能,增进健康,娱乐身心,调节情绪,减少压力,乐于接爱不同观点,分享自己和他人的快乐,会评价他人和自己所获得的成功感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
@#@@#@ 4、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。
@#@@#@ 实习中我发现了自己的不足,需要改进:
@#@@#@ 对学生,对教材应该更加的细致:
@#@需要更钻研新的教材,处理教材应先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁。
@#@循序渐进。
@#@新旧难易程度和不同性质的教材搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
@#@@#@ 篇四:
@#@老师试用期个人总结@#@ 时光如梭,一年的见习期即将结束。
@#@在这一年里,在学校领导和各位老师的热心指导和帮助下,我虚心学习,认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。
@#@下面我把本年度的工作做简要的总结。
@#@@#@ 一、师德师风表现@#@ 这一年里,我在思想上严以律己,我始终坚定不移地坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,热爱本职工作,积极参加各种组织业务学习并认真写出心得体会和读书笔记,遵纪守法,严格遵守学校的一切规章制度,服从学校安排,配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作,任劳任怨,尽心尽责,从不掂轻怕重。
@#@我始终恪守“教书育人,为人师表”“学高为师,身正为范”的原则。
@#@认真学习新的理论,及时更新教育观念,积极参加各种教研活动和校本培训,“取人之长,补己之短”,不断提高自身的文化水平和业务素质。
@#@服从学校的工作安排,@#@ 二、个人学习情况@#@ 1、多学习,多请教。
@#@作为新教师,经验的缺乏是最主要的,为了能使自己尽快融入到教师的角色中,我虚心求教。
@#@坚持听课,努力学习学校里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
@#@@#@ 2、多看书。
@#@在课余,我坚持经常看书、看报,如《给年轻班主任的建议》、《现代教育读本》、《走进学习时代丛书》等,从书中习得了一些科学的教育教学方法。
@#@我还会经常上网找一些优秀的教案课件来学习,努力提高自己的教学水平。
@#@@#@ 三、教育教学情况@#@ 教学工作是学校各项工作的中心,是检验一个教师工作的成败的关键。
@#@@#@ 1、在课前,认真备课。
@#@备好课是上好课的前提,在课前,精心备课、认真钻研教材,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑性和连贯性。
@#@除认真备教材还要备学生,以学生为主体精心设计每一堂课,以激发学生的积极性和主动性。
@#@@#@ 2、在课上,充分利用现代化教学技术手段,提高学生的兴趣和教学质量;@#@在教学内容的组织上,寻找贴近儿童生活实际,与儿童思维规律相适应的教学内容,让学生每天都有新的收获、新的感受、新的发展;@#@在讲授时,我挑选出难的、重要的或学生不易掌握的内容进行讲授;@#@在教学中,我多采用了合作探究的方式,让学生在合作探究的氛围中学习。
@#@@#@ 3、在课后,认真批改学生作业。
@#@学生完成作业后及时批改、讲解,把情况及时反馈给学生,同时,我还注重课后对学困生的转化。
@#@@#@ 四、教学成绩@#@ 一年里,我任教的一年级数学平均分X分,高同类地区平均分X分,居同类地区学校第X名,其中90分以上的有X人,优秀率达X%。
@#@我任教的五年级科学平均分X分,高同类地区平均分X分,居同类地区学校第X名,其中优秀人数有X人,优秀率达X%。
@#@@#@ 五、班主任工作@#@ 这一年,我担任一年级班主任,共有学生x名。
@#@我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。
@#@我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,了解学生在学习、生活各方面的情况,帮助他们解决各种困难。
@#@@#@ 以上是我一学期来的工作总结。
@#@在一年的工作中,虽取得了一定成绩,但无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自己存在着很多的不足。
@#@在今后的工作中,我将会多反省自己,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习,让自己真正地快速成长起来。
@#@@#@ 篇五:
@#@老师试用期个人总结@#@ 时光如水,岁月如歌,转眼间,初为人师已近一年了,作为一名新教师,刚从学校出来又进学校,但身份却由学生转变为教师。
@#@期间,自己感受良多。
@#@@#@ 一年来,我积极参加学校组织的各种学习政治活动,坚定正确的信仰,不断提高思想觉悟,树立正确的人生观价值观。
@#@与同事关系和谐,并发扬团队协作精神,无私奉献,工作效率高。
@#@我以师德、师爱、师智、师能要求自己,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。
@#@我经常阅读教学和教育类的书籍,不断充实自己,提高自己。
@#@@#@ 教学上,我积极参加科组教研教改学习和听课评课活动,既学习继承传统教学的经验,又学习新教材教法的新理念。
@#@课前精心设计教案。
@#@上课时,注意开展以学生为主体的教学活动,培养和发展学生的英语实践能力和创新能力,师生互动,课堂气氛活跃。
@#@我还注意考虑学生的心理特点、情感取向和接受能力,营造课堂活跃气氛,注意跟学生的情感交流。
@#@在具体操作中,大胆放手,主动放权,鼓励他们动口动手动脑,重视培养主动获取知识的能力。
@#@在探究学习和英语实践活动中,我注意指导学生进行单词和简单句子的记忆,为他们升上五年级打基础,课后,我耐心辅导,细心批改作业,尽量减轻学生的课业负担。
@#@我还利用外出学习的机会,认真学习他人经验,取长补短,不断努力提高业务水平。
@#@@#@ 在学校领导和同事的帮助指导下,我的教学水平提高较快,我的课受到学生和听课老师、家长的好评。
@#@教学效果也比较显著。
@#@如:
@#@我接手四
(2)和四(3)两个班,成绩水平不均,2班英语是年级里最差的,与3班差距很大。
@#@但经我一年的用心,两个班学生的成绩都有了很大的进步。
@#@2班英语测验的平均分由原来的70多上升到80分,与年级的其他班拉近了差距。
@#@3班也在稳步前进。
@#@论文《试比较小学生中英文写作的不同》并在东区英语教学论文评比中获二等奖。
@#@我校英语剧《BeijingisreadyfortheOlympics》获得东区英语剧比赛一等奖。
@#@我作为一个主要的策划者,受到了练校长的肯定和表扬。
@#@但我深知这离不开领导和同事的支持帮助。
@#@@#@ 我是四
(2)班的副班主任,我主动协助班主任潘琼苑老师开展班级工作,经常下班指导学生出墙报、督促做两操等。
@#@我时刻注意对学生进行思想教育,培养他们良好的情感和健全心理。
@#@班上很多学生觉得我知心,很多心事都告诉我。
@#@连一些比较调皮的学生,在我的开导下,劣性行为也有所收敛,对其他同学的影响力也大大的减弱了。
@#@我经常用家校通或者电话与家长联系,了解学生情况或向家长汇报学生近况,坚持正面教育和激励引导。
@#@我和班主任一起去家访,尤其注意做好单亲家庭学生、下岗家庭学生的思想和心理教育工作。
@#@我常常和班主任、其他任课老师常常交换意见,工作协调,注意培优补差,为提高2班3班的整体素质付出了辛勤的努力。
@#@对学校值周、科组宣传栏的工作,我都热心付出,毫不计较。
@#@@#@ 一年的工作与学习,我自感收获颇丰。
@#@如果说有一点成绩的话,首先要谢谢领导和同事的帮助和支持,我的成长途中写满了他们悉心关怀和鼓励的印记。
@#@我初涉教坛,工作中还存在很多不足,有待我努力改进。
@#@如:
@#@我的教学设计能力还有待提高。
@#@其次,在处理教学中有些事情有时还过于急躁,还需要有更多的耐心和处理的技巧。
@#@我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,努力把自己培养成一个深受学生欢迎的优秀教师。
@#@@#@";i:
6;s:
14533:
"天文知识竞赛复习题库1带答案@#@天文知识竞赛复习题库1@#@1.为便于观测日、月、五星的运动,中国古代很早就将黄、赤道附近的天区分为@#@A.黄道十二宫B二十八宿C.360度D.三垣@#@2、光年是天文学中的@#@A、时间单位B、长度单位C、光速单位D、质量单位3、地球到月亮的平均距离是(单位:
@#@公里)@#@A、360,000公里B、400,000公里C、380,000公里D、390,000公里@#@4、太阳现在的年龄约为A、50亿年B、30亿年C、5000万年D、100亿年@#@5、银河系大约有多少颗恒星@#@A、1000多亿颗B、5000多亿颗C、100亿颗D、100亿亿颗@#@6、除太阳以外,离我们最近的恒星是什幺,其距离多少?
@#@@#@A、比邻星,3.1光年B、比邻星,4.3光年C、天狼星,15光年D、织女星,25光年@#@7、太阳的结局将是:
@#@@#@A、黑洞B、中子星C白矮星D、星际尘E、以上皆非&@#@下列选项中,哪一选项都是类地行星?
@#@@#@A、水星、火星B、水星、土星C、火星、土星@#@D、水星、天王星E、土星、天王星@#@9、下列哪一个选项所表示的两个年份都是闰年?
@#@@#@A、1890年、2000年B、1900年、2000年C、1972年、2008年@#@D、1998年、2002年E、2000年、2100年@#@10、农历中,会发生日食的日期是哪一天?
@#@@#@A、初一B、初八C、十五D、廿二E、廿八@#@11、太阳目前的年龄为何?
@#@在主序星的状态下还有多少年的寿命?
@#@@#@A、十亿年,五十亿年B、三十亿年,三十亿年@#@C、五十亿年,五十亿年D、五十亿年,十亿年E、五十亿年,一百亿年@#@12、太阳系中,体积最小的行星是:
@#@@#@A、地球B、火星C、水星D、海王星@#@13、制造「侯风地动仪」测量地震的中国古代的天文学家是哪一位?
@#@A、沉@#@括B、张衡C、郭守敬D、一行E、苏颂14、我国古代将木星称为什么?
@#@@#@A、岁星B、启明C、长庚D、荧惑E、镇星15、在北京,下列哪一选项是一年四季都能看到的星座?
@#@@#@A、天琴座B、狮子座@#@C、小熊座D、北冕座@#@16、太阳系内目前已知最高的火山在哪一颗行星上?
@#@@#@A、金星B、地球C、火星D、木星E、土星17、我们平常看见的太阳盘@#@面,明亮耀眼,是太阳大气层的哪一层?
@#@A、光球B、色球C日冕D、磁球E、@#@辐射层18、下列哪一个天体表面温度最高?
@#@@#@A、水星B、金星C、地球D、木星E、哈雷彗星19、自转轴有90度左右的倾角,几乎是躺在黄道面上运行的是哪一颗行星?
@#@@#@A、木星B、土星C、天王星D、海王星@#@20、1等星比6等星看起来.@#@A、亮度相同B、亮的多C暗的多@#@21、太阳活动的一个重要的基本周期是@#@A、33年B、5年C、11年D、20年视运动是地球的什么运动的反映@#@22、恒星的周日@#@A、自转B、公转C、随太阳绕银河系中心的运动@#@23、最早用望远镜发现了木星的4颗卫星的科学家是@#@A、牛顿B、伽利略C开普勒@#@24、太阳系中大气活动最猛烈、表面风速最快的行星是@#@A、天王星B、海王星C、木星D、水星@#@25、从地球上观测,下列行星中会发生凌日现象的是@#@A、金星B、火星C木星D、土星@#@26、从地球上观测,下列行星中会发生冲日现象的是@#@A、水星B、金星C、地球D、木星@#@27、1994年撞击木星的彗星名叫@#@A、百武彗星B、哈雷彗星C、海尔-波普彗星D、苏梅克-列维9号@#@28、下列行星中,卫星最多的是@#@A、木星B、土星C、火星D、海王星@#@29、长庚是中国古代对哪一颗行星的称呼?
@#@@#@A水星B金星C.火星@#@30、肉眼看来,星空中最亮的恒星是@#@A.大角星B.织女星C天狼星@#@31、冬夜星空中最具代表性的星座是@#@A.大犬座,B.猎户座C双子座D.金牛座@#@32、春夜星空最突出的星座是@#@A.狮子座B.室女座C天蝎座@#@33、轩辕十四位于哪一个星座?
@#@@#@A、仙王座B.大熊座C狮子座@#@34、古诗十九首:
@#@迢迢牵牛星,皎皎河汉女•请问织女星位于哪一个星座?
@#@人仙女座B.室女座C天琴座@#@35、第一个进入太空的宇航员是@#@A阿姆斯特朗B加加林C查理.杜克@#@36、按星区划分,全天共有_个星座。
@#@@#@A28,B68,C88@#@37、我国正在建造的LAMOST望远镜的等效口径大概是()米。
@#@@#@A、0.6B、4C、10D、100米以上@#@38、中秋节时月亮升起的时间是@#@A、半夜B、日出时C中午D、日落时@#@39、国家天文台的大多数光学望远镜属于。
@#@@#@A、折射式望远镜B、反射式望远镜C、折反射式望远镜D、地平式望远镜@#@40、下面哪一个天体我们总能在黄道上看到?
@#@@#@A、北极星B、太阳C月亮D、小行星@#@41、我们在地球上一直无法看到月球的背面,是因为@#@A、月球并不作自转运动B、月球自转周期与地球自转周期相同C月球自转周期与围绕地球公转的周期相同D、以上皆错42、牛郎星位于@#@A、金牛座B、天鹰座C、飞马座D、天鹅座@#@43、天狼星位于。
@#@@#@A、大熊座B、小熊座C、大犬座D、小犬座@#@44、昴星团位于@#@A、武仙座B、仙女座C、双子座D、金牛座@#@45、M42位于@#@A、金牛座B、天蝎座C、大熊座D、猎户座@#@46、银河系的大小约()光年。
@#@@#@A、不足10(B)1000(C)10万(D)大于1000万@#@47、从地球上看太阳和月亮,它们看上去的大小@#@A、差不多大B、太阳比月亮大的多C、月亮比太阳大的多D、至少差20%以上@#@48、在木星上不可能观测到@#@A、地球西大距B、土星凌日C、火星凌日D、海王星冲日49、地球静止轨道卫星的高度大致是()公里。
@#@@#@A、二百B、三千C、四万D、五十万@#@50、英仙座流星雨的极大发生在每年的()月份。
@#@@#@A、4B、8C、11D、12@#@51、以下行星中,离太阳最近和最远的是@#@A、水星、天王星B、水星、海王星C、金星、海王星@#@52、地球的年龄是@#@A、4600万年B、460万年C、46亿年D、4.6亿年@#@53、中国第一个天文台是@#@A、北京天文台B、紫金山天文台C、凤凰山天文台D、上海天文台@#@54、月食出现的时候,地球、太阳、月亮是()排列的。
@#@@#@A、地球在月亮和太阳之间B、月亮在地球和太阳之中C太阳在地球和月亮之间@#@55、望远镜是什么时候发明的()@#@A、13世纪末B、14世纪末C、16世纪末@#@56、世界上的第一颗人造卫星是()@#@A、东方红一号B、人造卫星一号C、宇宙卫星一号@#@57、有多少位宇航员登上了月球()@#@A、10位B、12位C、14位@#@58、月球绕地球绕转的周期是()@#@A、12小时B、半个月C一个月@#@59、月球上的"@#@斑点"@#@是怎样形成的()@#@A、星体撞击的B、自然形成的C、兔子挖的@#@60、为什么流星会有"@#@尾巴"@#@()@#@A、与大气摩擦使其燃烧B、自身是火球C、太阳光反射@#@61、我们所看到的恒星是()@#@A、固定不变的B、时刻运动的C、有时动,有时不动@#@62、在北半球,全年都可以看到仙后座和()@#@A、天秤座B、大熊座C、狮子座@#@63、在黄道上的星座大多由()命名。
@#@@#@A、动物名称B、植物名称C、物品名称@#@64、哈雷慧星以天文学家哈雷的名字命名,它的周期是@#@A、72~73年B、73~74年C、75~76年@#@65、著名的小行星带位于哪两颗行星之间?
@#@()@#@A、土、木B、火、木C、天、土D、天、海@#@66、在以下行星中,没有卫星的是()@#@A、水、金B、火、金C、水、冥D、金、冥@#@67、太阳系中唯一自转逆向的行星是()@#@A、水星B、金星C、火星D、冥王星@#@68、以下名称指的是同一颗星的有()@#@①荧惑②太白③岁星④镇星⑤启明@#@A、③④B、①②C、②⑤D、①③@#@69、火星南北极冠的主要成份分别是()@#@A、固态水、固态水B、干冰、固态水C、固态水、干冰D、干冰、干冰@#@70、以下对木星的分类正确的是()@#@①类地行星②巨行星③远日行星④固体行星⑤流体行星⑥规则行星@#@⑦不规则行星⑧带内行星⑨带外行星@#@A、②⑤⑥⑧B、③⑤⑥⑨C、②④⑥⑨D、②⑤⑥⑨@#@71、以下关于土星的说法不正确的是()@#@A、土星的密度比水还要小@#@B、土卫六是太阳系目前最大的卫星@#@C、土星属于巨行星@#@D、土卫六是太阳系中唯一有大气的卫星@#@72、被称为伽利略卫星的是()@#@A、土卫一一~~四B、木卫一一~~四C、土卫五~~1八D、木卫五~~八73、太阳系中唯一颗天然同步卫星是()@#@A、月球B、火卫一C冥卫D、海卫一@#@74、所谓从“笔尖下发现的行星”指的是()@#@A、土星B、天王星C海王星D、火星@#@75、以下关于远日行星的叙述不正确的是()@#@A、天王星距离太阳最远@#@B、海王星有光环@#@C、天王星有四季@#@D、海王星体积最小@#@76、最早发现的小行星为()@#@A、灶神星B、谷神星C、智神星D、婚神星@#@77、彗星之所以有美丽的彗尾是由于()@#@A、彗核粒子喷射B、彗核物质喷射C、太阳风D、视觉残留78、以下国家中没有参加国际空间站建设的有()@#@A、美国B、俄罗斯C日本D、中国@#@79、我国古代历法中著名的大衍历是由一名僧人制定的,他是A.—行B.法海C果航D.沈括@#@80、世界最早的哈雷彗星记录是@#@A.《春秋》鲁庄公七年星陨如雨”B<@#@<@#@汉书》元光元年五月客星见于房”@#@C.甲骨文七日己巳夕有新大星并火”D<@#@<@#@春秋》秋七月有星孛入于北斗”@#@81、下列哪一种不是计时仪器?
@#@@#@A.摆钟B漏壶C水运仪象台D.纪限仪@#@82、1976年3月8日陨落在吉林的“吉林1号陨石”是@#@A.石陨石B.玻璃陨石C.铁陨石D石铁陨石@#@83、如果把地球比喻为花生米大小,那么太阳直径大小可比为A.乒乓球B.汽车轮C.中国科技馆球幕影院D.四百米运动场@#@84、杆秤也可以用来“称量”时间,中国古代用这种方法称量时间的计时仪器叫@#@A.天秤B.水钟C窥衡D.秤漏@#@85、现在的北极星位于@#@A.天鹅座B.天龙座C.小熊座D.小犬座@#@86、下一次水星凌日的时间是@#@A.2016年5月9日B.2019年11月11日@#@C<@#@2012年5月9日D<@#@2012年6月6日@#@87、下面星座中()是与狮子座相邻的星座。
@#@@#@(A)金牛座(B)巨蟹座(C)小熊座(D)猎户座(E)不知道88、惊雷初响,万物复苏描述的是下列那一个节气?
@#@@#@A.立春B春分C惊蛰D.清明@#@89、月球地貌最显著的特征是:
@#@@#@A.山脉B.无大气C.平原D.环形山”@#@90、在传统习俗中,进入“数九寒天”时,画九朵未上色的九瓣梅花,每日填红一瓣。
@#@那么,从哪一天开始填红?
@#@@#@A.立冬B小雪C大雪D.冬至@#@91、天空中的恒星有的相对发红,有的相对发蓝。
@#@蓝星与红星相比较,哪种说法正确?
@#@@#@A.更为年老B.质量较小C.重元素较少D.表面温度高@#@92、“行星逆行”发生的原因是什么?
@#@@#@A.地球比内行星运行快B.地球比外行星运行快C行星走椭圆轨道,有快有慢D.地球自转的缘故@#@93、我国古时有嫦娥奔月,现在我们正在实施“嫦娥”工程,计划到哪一年实施绕月飞@#@行?
@#@@#@A.2006B.2007C.2008D.2010@#@94、神舟飞船在轨道上主要分为哪两个部分?
@#@@#@A.轨道舱和载员舱B.驾驶舱和动力舱C载员舱和货舱D.载员舱和能源舱@#@95、运载火箭技术同什么军事技术有关?
@#@@#@A.洲际导弹B.巡航导弹C原子弹D.无人驾驶侦察机96、金星同地球类似,但金星的温室效应已经失控,非常炎热。
@#@金星的大气中,温室效应气体大约占多少?
@#@@#@A.50%B.72%C.88%D.96%@#@97、金星快车将工作大约500个地球日,在此期间,金星将自传几圈?
@#@A.不到10圈B.约2圈多C约100圈不到D.约173圈多@#@98、下列哪一颗恒星已进入了它生命的末期?
@#@@#@A.天狼星B织女星C参宿四D.南门二@#@99、假设你在未来乘坐宇宙船到达了离太阳系最近的恒星,你发出的第一份报告要多@#@长时间才能传送到地球?
@#@@#@A.10分钟B.3个月C.4.3年D.10.3年@#@100、现在通用的历法的前身是儒略历,它起源于:
@#@()@#@A、古巴比伦B、古代中国C、古罗马D、古埃及@#@101、下弦月观测月亮的时间和方位是:
@#@()@#@A、傍晚,西部天空B、上半夜,东部天空@#@C、下半夜,西部天空D、下半夜,东部天空@#@102、脉冲星的密度高达10亿吨/立方厘米,它主要是由___组成。
@#@()A、质子B、中子C电子@#@103、我国现行的农历如何置闰?
@#@@#@(A)十三月”法(B)8年3闰法(C)19年7闰法(D)400年97闰法@#@104、按干支记年法,2008年是@#@A.癸未B.戊子C用午D.辛亥@#@105、当金星西大距时,什么时候比较适合观测?
@#@黎明@#@106、发现行星运动三大定律的天文学家开普勒是哪国人?
@#@德国107、太阳@#@黑子的温度与周围光球相比怎样?
@#@较低@#@108、卡西尼号除探测了土星之外,还探测过哪颗行星?
@#@木星@#@109、距离银河系最近的河外星系是哪个星系?
@#@大小麦哲伦星系或仙女座@#@M31@#@110.儒略?
@#@凡尔纳是最早设想太空飞行的科幻作家,在今天他的很多幻想都已成为现实。
@#@他设想可以利用大炮将飞船射入太空,请问大炮需要将飞船加速到多少千米/秒?
@#@7.9千米/秒@#@111、20世纪曾出现了不少为人类带来无限惊喜的彗星,请说出其中3颗以@#@上的名字?
@#@@#@百武彗星海尔-波普彗星威斯特彗星@#@112、人类第一个把望远镜用于天文观测的科学家观测了哪个天体?
@#@月球@#@113、北京时间8月13日凌晨4点对应格林尼治标准时几点?
@#@8月12日20:
@#@00点小学生天文知识竞赛复习题库@#@";i:
7;s:
21771:
"停车规章制度@#@停车规章制度@#@【篇一:
@#@停车场管理规定】@#@停车场管理规定@#@第一章总则@#@第一条为了维护停车场内的秩序,确保停车场内的设备、设施和停放车辆的安全,标准停车场收费行为,特制定本规定。
@#@@#@第二条本规定适用于大厦辖区内停车场@#@第三条职责:
@#@@#@〔一〕车场收费员按标准收取驶出车辆的车位有偿使用费后放行。
@#@@#@〔二〕车管员负责指挥车辆整齐停放、存放、巡视、监护并做好进出场记录。
@#@@#@〔三〕车管负责人负责车辆管理的监督、指导。
@#@@#@第四条引用文件:
@#@《中华人民共和国交通管理条例》、《停车场建设和管理暂行规定》、《深圳市关于加强机动车辆停放服务收费管理的通知》等相关法规。
@#@@#@第二章车场及车辆停放管理@#@第五条停车场内应按消防要求设置、配备手提或便携灭火器等消防器材。
@#@@#@第六条停车场和车行道路应做好停车位和行车线以及禁停、转弯、减速、禁鸣、限高等醒目标识。
@#@@#@第七条停车场内应设置垃圾桶(箱),在必要的位置设置路障和防护栏。
@#@@#@第八条车辆进场必须服从车管员的指挥,遵守停车场管理规定,履行相关手续,按规定交纳费用。
@#@@#@第九条停放好车辆后,必须上锁,车箱、车篓内贵重物品随身带走。
@#@@#@第十条驾驶员、车辆使用人必须保持车场清洁,不得将车上的杂物和垃圾丢在车场内,车辆发生漏油时,车主应即行处理。
@#@@#@第十一条停车场内禁止洗车〔万科洗车场规定范围除外〕、修车、试车、练习。
@#@@#@第十二条任何人不得损坏停车场内消防、清洁、电器、供水等场地设施。
@#@@#@第十三条停车场由专职保管人员24小时值班。
@#@@#@第十四条不准酒后取车启动机动车辆并驾驶。
@#@@#@第十五条车辆进出:
@#@@#@〔一〕车管人员应引导车辆使用人在指定位置停放车辆,主动、礼貌上前接待。
@#@@#@〔二〕车管人员在办妥相应手续后方可允许车辆离场,如因私自放行导致车辆失窃,车管人员承担一切责任。
@#@@#@〔三〕夜间停放的车辆,车管员应做好记录并办理交接班手续。
@#@@#@第十六条巡视:
@#@@#@〔一〕车管员每半小时或临时详细检查车辆的车况,发现漏油、未上锁、车箱(车篓)遗留物品等情况应及时处理并通知车主,同时应在交接班记录本上做好记录,特殊情况报告部长处理。
@#@@#@〔二〕逾夜车辆,或遇交接班时应清点、核对数量,确保安全。
@#@@#@〔三〕部长检查手提灭火器等消防器材,发现逾期或其它异常情况应在交接班记录本上记录并及时上报,立即处理。
@#@@#@〔四〕车管员负责维护好停车场内清洁卫生,保持车场整洁。
@#@@#@第十七条意外事故的处理:
@#@@#@〔二〕属撞车事故的,车管员不得放行肇事车辆,并保护好现场。
@#@@#@〔三〕属酗酒或寻衅肇事而引发的砸车事故,车管员应立即制止,并通过巡逻安全员上门通知车主,对造成的事故进行确认。
@#@@#@〔四〕车管员认真填写交接班记录,如实写明逾夜停放车辆的数量、区域停放情况、发生事故的时间以及发现后的报告处理情况。
@#@@#@〔五〕车辆在停车场被盗后,车管员应立即汇报公司处理,待车主确认后向当地公安机关报案,车管员以及车主都应积极配合公安机关做好调查处理工作,涉及公司内部人员责任问题,由公司组织调查,视情况做出处理决定。
@#@@#@〔六〕收费系统一旦停电,应通知出入口岗位当值人员,使用手动计费。
@#@然后立即使用紧急照明,保证各通道照明。
@#@@#@第十八条岗亭制度:
@#@@#@〔一〕岗亭应用镜框悬挂车辆管理制度(岗位制度、操作规程和停车场管理规定)、收费标准、营业执照,保管员和照片等。
@#@@#@〔二〕不许闲杂人员进入。
@#@不许存放杂物,随时保持室内外清洁。
@#@@#@〔三〕岗亭“值班记录”、“车辆出入登记表”及“车辆停放卡”均放在固定位置,且应摆放整齐。
@#@第二十条优惠范围:
@#@@#@〔一〕购买年卡用户送一个月免停车费。
@#@@#@〔二〕xx大厦业主〔租户〕购买年卡xx元/月。
@#@@#@〔三〕承包单位:
@#@全部刷卡计费,优惠方式见下表:
@#@@#@xx大厦停车场刷卡机设置一览表@#@地点@#@数量@#@收费标准@#@xx@#@1台@#@3小时内使用一票,每票结算价为5元,超时按5元/小时补费@#@【篇二:
@#@停车场安全管理制度】@#@********@#@停车场安全管理制度@#@为加强停车场安全管理,对车辆统一停放和管理,确保车辆停放安全,结合公司车辆、停车场管理方面实际情况,根据《安全生产法》、《道路危险货物运输管理规定》、《消防法》、《道路交通安全法》、《危险化学品安全管理条例》、《特种设备安全监察条例》等法律法规,特制定本制度。
@#@@#@1、车辆按顺序停放,不得阻塞消防通道,车辆之间保持一定的安全疏散距离。
@#@@#@2、驾驶室、后挂的车门、安全疏散门开启灵活,门锁完好。
@#@@#@3、对车辆所备有的消防器材,进行定期检查。
@#@@#@4、进场车辆和司机要保持场内清洁,禁止在场内乱丢垃圾与弃置废杂物。
@#@@#@5、进场司机必须严格遵守安全防火规定,禁止场内吸烟,严禁携带有易燃易爆、剧毒等危险品的车辆进入停车场。
@#@@#@6、在停车场内需按场内规定的时速行驶。
@#@@#@7、进场车辆严禁在场内加油、修车、试刹车,禁止任何人在场内学习驾驶车辆。
@#@@#@8、不得损坏停车场内各项设施。
@#@@#@9、停车场内按消防要求设置消防栓,配备灭火器,配备相应种类和数量的消防器材,定期检查维修,保持完好。
@#@@#@10、停车场内发生治安、安全、消防等事故,应立即向公司领导@#@及相关部门报告,并迅速采取有效措施,防止事态扩大,减少人员伤亡和财产损失。
@#@@#@11、如车辆被盗请立即拨打110;@#@@#@12、如车辆出现危险情况请立即拨打119、110,后根据要求写出书面报告;@#@@#@13、进出停车场进行安全检查并进行登记。
@#@@#@14、停车场内监控设施正常运行,并设置专门值班人员〔或监控人员〕,值班人员认真填写《值班记录表》。
@#@@#@15、在明显位置设置安全警示标识,并定期进行检查维护。
@#@@#@16、此制度自发布之日起执行。
@#@@#@********@#@2013年3月20日@#@【篇三:
@#@停车管理制度(通用)】@#@小区停车管理制度〔通用〕@#@一、车辆管理负责人职责@#@1.依法对公司商场交通、车辆进行管理。
@#@@#@2.负责按物价部门收费规定收取车辆保管费。
@#@@#@3.熟悉掌握商场车辆流通情况,车位情况,合理布署安排,优先保证业主使用车位。
@#@@#@4.负责监督和落实职工岗位职责。
@#@@#@5.负责每日工作检查,并填写《车辆管理日检表》。
@#@@#@6.负责对外协调与联系,处理车辆管理方面的问题和客户投诉。
@#@@#@7.负责对职工进行法制教育和职业道德教育,不断提高服务质量。
@#@@#@8.负责对职工进行岗位培训,并做好培训记录。
@#@@#@9.定时向管理处项目经理汇报工作。
@#@@#@二、车辆管理员的职责及纪律@#@
(一)车辆管理员的职责如下:
@#@@#@1.负责对停车场的汽车,摩托车,以及保管站内的自行车管理。
@#@@#@2.实行24小时轮流值班,服从统一安排调度。
@#@@#@3.按规定着装,佩戴工作牌,对出入车辆按规定和程序指挥放行,并认真填写《车辆出入登记表》。
@#@@#@4.遵守规章制度,按时上下班,认真做好交接班手续,不擅离职守。
@#@@#@5.按规定和标准收费,开具发票,及时缴交营业款。
@#@@#@6.负责指挥区内车辆行驶和停放,维持商场交通、停车秩序。
@#@@#@7.负责对商场道路和停车场的停放车辆进行巡视查看,保证车辆安全。
@#@@#@8.负责停车场的消防以及停车场、值班室,岗亭的清洁工作。
@#@@#@
(二)车辆管理员的纪律@#@1.仪容整洁,遵守《仪容仪表规定》。
@#@@#@2.执行公司文明礼貌用语标准,讲究文明服务,礼貌待人。
@#@@#@3.严格遵守《交接班制度》。
@#@@#@4.值班时禁止喝酒、吸烟、吃东西:
@#@不准嘻笑、打闹,不准在值班时会客、看书报、听广播,及做其他与值班职责无关的事。
@#@@#@5.保护各种器具,不得丧失、损坏、转借或随意携带外出。
@#@@#@6.依法办事,廉洁奉公,坚持原则,是非分明。
@#@@#@7.禁止在公司所管物业范围内打麻将;@#@不准借娱乐为名搞变相赌博。
@#@@#@8.团结互助,禁止闹纠纷;@#@不说脏话,不做不利团结的事。
@#@@#@三、门卫管理制度@#@这里的门卫包括停车场库的门卫和物业区域大门门卫。
@#@某些区域,既需保持相对宁静,又需保证行人的安全和环境的整洁,为此,必须控制进入物业区域的车辆,这便是大门门卫的一部分职责。
@#@除救护车、消防车、清洁车、小区各商业网点送货车等特许车辆外,其他车进入物业区域时,都应遵守限制性规定,经过门卫允许后方能驶入。
@#@@#@大门门卫要坚持验证制度,对外来车辆要严格检查,验证放行;@#@对从物业区域内外出的车辆也要严格检查,验证〔包括出门条〕放行。
@#@对可疑车辆要多观察,对车主要细询问,一旦发现问题,大门门卫要拒绝车辆外出,并报告有关部门处理。
@#@@#@1@#@停车场库门卫一般需设两人,一人登记收费,一人指挥车辆出入和停放。
@#@其职责是:
@#@@#@1.严格履行交接班制度。
@#@@#@2.对进出车辆作好登记、收费和车况检查记录。
@#@@#@3.指挥车辆的进出和停放。
@#@@#@4.对违章车辆,要及时制止并加以纠正。
@#@@#@5.检查停放车辆的车况,发现漏水、漏油等现象要及时通知车主。
@#@@#@6.搞好停车场库的清洁卫生。
@#@@#@7.定期检查消防设施是否完好、有效,如有损坏,要及时通报上级,维修更换。
@#@不准使用消防水源洗车等。
@#@@#@8.停车场库门卫不准私自带亲戚朋友在车库留宿,无关的闲杂人员要劝其离开。
@#@@#@9.值班人员不准睡觉、下棋、打扑克或进行其他与执勤无关的事,要勤巡逻,多观察,随时注意进入停车场库的车辆情况及车主的行为,对发现的问题,要及时报告上级部门。
@#@@#@四、车辆管理员交接班制度@#@1.按时交接班,接班人员应提前5分钟到达岗位,在接班人员未到达前,当班人员不能离岗。
@#@@#@2.接班时,要详细了解上一班车辆出入和停放情况以及本班应注意事项。
@#@@#@3.向下一班移交值班记录和《车辆出入登记表》。
@#@@#@4.交接班时应将上一班移交的值班物品如对讲机等及其他设备清点清楚,并在值班记录上签名。
@#@@#@五、停车场管理规定@#@管理处负责客户的车辆管理,商场车辆行驶停放,管理处项目经理负责协调指导停车场(库)的管理工作,房管员监督、检查,车管员负责车辆的存放、保管、放行等具体管理。
@#@@#@〔一〕对进入停车场车辆的管理规定@#@1.进入停车场的车辆须具备一切有效证件,包括行驶证或待办理证明、保险单等,车辆号牌应与行驶证相符,待办车辆应与待办证明相符。
@#@@#@2.进入停车场的司机,须按进出场各种程序办理停车手续,并按指定的车位停放。
@#@@#@3.车辆停放后,司机须配合车管员做好车辆的检查记录,并锁好车门窗,带走贵重物品,车管员没有帮司机保管物品的义务。
@#@@#@4.进场车辆严禁在场内加油、修车、试刹车,禁止任何人在场内学习驾驶车辆。
@#@@#@5.进场车辆和司机要保持场内清洁,禁止在场内乱丢垃圾与弃置废杂物,禁止在场内吸烟。
@#@@#@6.进场司机必须遵守安全防火规定,严禁载有易燃易爆、剧毒等危险品的车辆进入停车场。
@#@@#@7.禁止超过停车场限高规定的车辆、集装箱车以及漏油、漏水等病车进入停车场@#@8.进场车辆如不服从车管员指挥,造成本身车辆受损时,后果自负。
@#@@#@〔二〕小区交通车辆行驶停放管理规定@#@1.遵守交通管理规定,保护本商场停车场的道路,公用设施,不乱停放车辆。
@#@@#@2.车辆不准在本商场停车场内长期停放,临时停放按《车辆保管统一收费标准》缴费。
@#@@#@3.商场停车场内车辆行驶停放服从管理人员指挥,注意前后左右车辆安全,在指定位置停放。
@#@@#@4.停放好车辆后,必须锁好车门,调好防盗系统至警备状态,车内贵重物品须随身带走。
@#@@#@5.机动车辆在本停车场行驶,时速不得超过15公里/小时,严禁超车。
@#@@#@6.机动车辆在本停车场内禁止鸣号。
@#@@#@7.不准在本停车场任何场所试车、修车、练车。
@#@@#@8.不准辗压绿化草地,损坏路牌和各类标识,不准损坏路面及公用设施。
@#@@#@2@#@9.不准在人行道、车行道、消防通道上停放车辆,机动车辆只能在停车场、库或道路上划线停车位内停放,非机动车必须停放在自行车棚或保管站。
@#@@#@10.除执行任务的车辆(消防车、警车、救护车)外,其他车辆一律按本规定执行。
@#@@#@〔三〕停车场(库)管理规定@#@1.停车场必须有专职保管人员24小时值班,建立健全各项管理制度和岗位职责,管理制度、岗位责任人和照片、保管站负责人、营业执照、收费标准悬挂在停车场(库)的出入口明显位置。
@#@@#@2.停车场(库)内按消防要求设置消防栓,配备灭火器,由管理处消防负责人定期检查,由车管员负责管理使用。
@#@@#@3.在停车场(库)和小区车行道路须做好行车线、停车位(分固定和临时)、禁停、转弯、减速、消防通道等标识,并在主要车行道转弯处安装凸面镜。
@#@@#@4.在停车场(库)出入口处设置垃圾桶(箱),在小区必要位置设路障和防护栏。
@#@@#@5.机动车进场(库)时应服从车管员指挥,遵守停车场(库)管理规定,履行机动车进出车场(库)有关手续,按规定缴纳保管费。
@#@@#@6.集装箱车、2.5t以上的货车(搬家车除外)、40座位以上的客车、拖拉机、工程车,以及运载易燃、易爆、有毒等危险物品的车辆不准进入小区(大厦)。
@#@@#@7.不损坏停车场(库)消防、通信、电器、供水等场地设施。
@#@@#@8.保持场(库)内清洁,不得将车上的杂物和垃圾丢在地上,有漏油、漏水时,车主应立即处理。
@#@@#@9.禁止在停车场(库)内洗车(固定洗车台除外)、修车、试车、练车。
@#@@#@六、摩托车、电动车保管规定@#@停车场摩托车、自行车的保管分月保与临保两种方式,两者的管理规定有所不同。
@#@@#@1.摩托车、自行车月保的管理:
@#@@#@a.需办理月保的车主先到停车场收费处办理登记,缴纳月保费用(收费标准按物价部门文件规定),领取月保号牌;@#@@#@b.月保车辆凭号牌停放,月保号牌禁止外借,禁止其他车辆使用,用户如更换车辆,需到车场办理手续;@#@@#@c.月保车辆需每月按时缴纳月保费用(可预缴多月),过期按临保车辆处理;@#@@#@d.月保车辆进场需按指定的月保区域停放,并将号牌挂放在所保车辆上,以便车管员核对。
@#@@#@2.摩托车、自行车临保的管理:
@#@@#@a.临保车辆进场需按车管员指示到临时停放点停放;@#@@#@b.车管员发放临保号牌,并做好车辆登记工作,临保号牌分为两个相同的号码牌,一个挂在临保车辆上,另一个给车主随身携带,作为取车凭证;@#@@#@c.车辆停放后,车主需到收费处缴纳临保费用;@#@@#@d.临保车辆离场时,车主需交回号牌,车管员核对无误后放行。
@#@@#@3.禁止车主在停车场内洗车、修理摩托车,防止火灾事故的发生。
@#@@#@4.已缴纳保管费并有原始收费凭证和保管卡的单车,如有遗失,由保管单位负责赔偿。
@#@@#@5.需要保管的摩托车必须购买综合保险,车辆遗失时,由车主及时报案,保管部门出具证明,协助车主向保险公司索赔。
@#@@#@6.存放在保管站的自行车,长期存放没人使用,且未缴保管费达3个月者,由车管班清出保管站,不再负保管责任。
@#@@#@七、停车卡的办理和使用规定@#@3@#@停车场保管车辆一般分月保和临保两种方式,月保车辆按月收费,临保车辆则计时收费。
@#@用户假设要办理月保,可带齐证件或证明到车场收费处办理,与管理处签订车位租用协议。
@#@车管员在收取当月应缴纳的车位租金及管理费后,发停车卡及电子出入卡给用户,并收取电子出入卡押金。
@#@@#@车辆出入停车场时,要将停车卡放在车辆挡风玻璃左侧,电子出入卡随身携带,以便检查和车辆出入。
@#@用户如更换车辆,需到车场办理停车卡、电子出入卡更换手续。
@#@月保车辆要按月定期缴纳。
@#@@#@保管费逾期不缴者,车场有权收回车位使用权。
@#@假设用户遗失停车卡和电子出入卡,应及时告知车管员,并提供有效证明,到收费处办理旧卡停止使用和新卡补办手续。
@#@用户不再租用车位时,将停车卡、电子出入卡交回车场,由车场退回电子出入卡押金。
@#@@#@用户停车卡、电子出入卡禁止外借给其他车辆使用。
@#@为保证车辆的停放安全,减少被盗的时机,停车卡应随身携带。
@#@@#@车辆保管收费的标准,要根据各地物价部门核定的标准执行。
@#@一般来讲,经济较发达地区,收费标准较高,反之收费标准低些。
@#@以北京市为例,目前室内停车场收费标准在300元—600元/月.个之间;@#@地面停车场150元/月.个,1600元/年.个。
@#@@#@八、值班室(岗亭)管理规定@#@1.值班室(岗亭)应用镜框悬挂车辆管理制度(主要为岗位制度、操作规程和停车场管理规定)、收费标准、营业执照,保管员和照片等。
@#@@#@2.值班室内设一套完好的单人办公桌椅作记录使用,不准放长椅和床,不准闲杂人员进入,岗亭外不准摆放凳椅。
@#@@#@4.值班室(岗亭)内不准存放杂物,随时保持室内外清洁。
@#@@#@5.值班室(岗亭)“值班记录”、“车辆出入登记表”及“车辆保管卡”均放在固定位置,且应摆放整齐。
@#@@#@6.值班室(岗亭)不准作其他使用。
@#@@#@九、对讲机使用管理规定@#@1.仅值班员和车辆巡逻管理员每人配一部对讲机,另配一个备用充电池和一个充电器。
@#@@#@2.对讲机在更换充电池时,必须先关掉电源和主机上的开关,保护和延长机身使用寿命。
@#@@#@3.电池不准经常更换,必须按规定时间(8~10小时)轮换使用。
@#@@#@4.不准用对讲机谈论与本职工作无关的事情。
@#@@#@5.认真做好对讲机交接工作,以防出问题时互相推卸责任。
@#@@#@6.遵守“谁使用,谁保管;@#@谁损坏,谁负责”的原则。
@#@@#@十、车辆管理员仪容仪表规定@#@①统一按公司机动车保管场保管员的着装规定着装,要求举止文明、大方、端庄,精神抖擞。
@#@@#@②制服统一,穿黑色皮鞋,佩戴职工证,服装整齐、干净、笔挺。
@#@@#@4@#@③不得佩戴饰物,口袋内不宜装过多物品,制服外不得显露有个人物品。
@#@@#@④禁止披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿、戴歪帽、穿拖鞋或赤脚。
@#@@#@①经常注意检查和保持仪表整洁。
@#@@#@②不准留长发、蓄胡子、留长指甲,蓄发不得露于帽檐外,帽沿下发长不得超过1.5厘米,胡须要天天刮,不留长鬓角,鬓发长不超过耳屏,指甲不得超过1毫米,鼻毛不得长出鼻孔。
@#@③精神振作,姿态良好,抬头挺胸,不得弯腰驼背,不得东倒西歪,前倾后靠,不得伸懒腰,不袖手、背手、插腰或将手插入衣袋,不准边执勤边吸烟、吃零食,不搭肩挽臂,做到站如松、坐如钟、动如风。
@#@@#@④不得哼歌曲、吹口哨、听收录机、看书报。
@#@@#@⑤不得随地吐痰,乱丢杂物。
@#@@#@⑥不挖耳、抠鼻孔,不得敲桌椅、跺脚或玩弄其他物品。
@#@@#@⑦做到“微笑服务”,对待车主、业主(住户)友善、热诚,严格遵守公司规定的文明礼貌服务用语。
@#@@#@⑧上岗前,必须对照整容镜整容,检查衣、帽、领带、鞋带及装备是否穿戴整齐、标准,班组长、分队长、房管员在场应检查或予以纠正。
@#@@#@5@#@";i:
8;s:
17994:
"统编版七年级语文下册伟大的悲剧说课稿1精@#@《伟大的悲剧》说课稿@#@峰峰矿区羊渠河学校马明老师@#@《伟大的悲剧》说课程序@#@一教材、教法二学情、学法三教学目标@#@四教学重难点五教学流程@#@一、教材、教法@#@教材:
@#@@#@《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,@#@本文是一篇节选的传记,写的是20世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。
@#@@#@本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。
@#@@#@教法:
@#@@#@1、阅读发现法:
@#@学生通过阅读,走进文本,初步发现解决问题。
@#@@#@2、自主、小组合作法:
@#@解决基本的知识技能问题。
@#@@#@3、问题式教学法。
@#@教师依据教学目标设计富有启发性的问题,在学生讨论、交流的过程中,严密思维、拓展想像。
@#@@#@4、讨论法和点拔法相结合。
@#@@#@二学情、学法@#@本课面向对象是初一学生,这一阶段的学生,对这类探险类外国题材的文章有一定的了解,但学生可能陌生这么含蓄而深刻的主题,这正是在阅读这篇文章比较困难的地方。
@#@所以教学的立足点不应太高太难,应重在培养他们的兴趣。
@#@针对这一特点,结合单元教学重点,以及从课程目标的三个维度出发,我这样设计了《伟大的悲剧》。
@#@@#@1、学生课前预习,熟悉生词,并大致了解文章的主要内容。
@#@@#@2、学生默读课文,自主理解,并在老师的引导下,自主学习,乐于探究,交流与合作。
@#@@#@三教学目标@#@新课标中重点提出,要让学生“关注自然,关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”根据以上两方面的要求,结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标:
@#@@#@三维教学目标@#@1、知识能力:
@#@抓住主要信息,概括内容要点。
@#@@#@2、过程方法:
@#@自主合作探究。
@#@@#@3、情感态度:
@#@感受人物崇高的精神品质,培养团结合作、勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人生态度。
@#@@#@四教学重难点@#@重点:
@#@@#@1、梳理故事发生的整个经过和结果。
@#@@#@2、学习南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔、勇往直前的精神。
@#@@#@难点:
@#@@#@以“悲”为学习线索,感受悲,分析悲,评价悲,认识悲,理解斯科特等人的悲剧意义,形成对悲剧事件的系统思考和认识。
@#@@#@教学流程@#@
(一)创设情景,明确目标
(二)介绍作者检查预习(三)自主学习整体感知@#@(四)自主探究合作交流(五)拓展深化课堂小结(六)作业布置@#@
(一)创设情景明确目标@#@(设计意图:
@#@文章篇幅较长全文有4350多字学生正常读完的话,会占用太多时间,而且很累。
@#@课前组织学生进行充分地预习,熟悉故事情节和人物。
@#@)@#@1、导入:
@#@@#@有人说“天上最难的是太空旅行,地下最难的是叩访南极。
@#@”这虽然美丽神奇却变化莫测乃至冷酷的南,回绝着人类无数次好奇的拜访。
@#@却在1912年在一个月内,两次被人类访问。
@#@但为此他们也付出了沉重的代价。
@#@今天就让我们通过学习茨威格的《伟大的悲剧》,一起走近这些叩访南极的英雄们。
@#@@#@课件显示南极图片、南极的位置、气候特点以便学生初步了解探险队所要遭遇的磨难。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过导入,设置悬念,吸引学生。
@#@)@#@2出示图片:
@#@@#@你了解南极吗?
@#@南极处在地球的最南端。
@#@@#@南极气候:
@#@科学家曾测得-8.3*C的平均最低气温。
@#@(酷寒)@#@世上风力最大风暴最多的.每年约有2/3的时间刮大风。
@#@有过每秒92.5米的速。
@#@(烈风)@#@(设计意图:
@#@明确南极的位置,使学生在脑海形成清晰的图像。
@#@直观、形象的把学生带到那个美丽而又危险的南极去。
@#@对气候的介绍也可以使学生对南极的恶劣天气有初步印象。
@#@)@#@3、学习目标:
@#@@#@1、快速默读课文,把握内容,体会作者的感情。
@#@@#@2、理清故事情节,味关键语句。
@#@@#@3、起探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于探索的精神。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过对南极的了解导入课堂学习,创设凝重、沉思的气氛,建起学生学习课文的情感基础,激发学生对课文、人物的兴趣,调动学生思维。
@#@在此基础上明确学习目标,让学生学的清楚,学有所得。
@#@)@#@
(二)介绍作者检查预习@#@1、介绍作者@#@茨威格:
@#@奥地利的著名作家。
@#@@#@茨威格(1881—142),奥地利作家。
@#@主要成就在传记文学和小说创作方面。
@#@@#@代表作传记《罗曼·@#@罗兰》《三位大师》唯一的长篇《焦躁的心》@#@特点:
@#@不拘于史实,着重表现人物个性。
@#@@#@(设计意图:
@#@对作者的简要了解,不必过于详细,只是从国籍、主要成就和写作特点三个方面来介绍)@#@2、检查预习,解决生字@#@拽癫狂凛冽吞噬@#@销蚀羸弱步履告罄@#@遗孀姗姗来迟忧心忡忡@#@疲惫语无伦次毋宁@#@(设计意图:
@#@初步解决生字障碍,为学生的阅读打基础。
@#@)@#@3、故事背景@#@挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特各带领一支探险队向南极点进发,阿蒙森用20条爱斯基摩狗作为交通工具(狗拉雪橇前进),1911年12月14日到达南极点。
@#@斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具,中途狗跑了,只能靠人拉雪橇前进,前进速度大打折扣,在1912年1月16日终于到达南极点,可令他没有想到的最可怕的事情发生了。
@#@@#@(设计意图:
@#@因为本文是一篇传记,而且是节选的其中一部分。
@#@所以就很有必要对传记的前面部分内容进行简要的介绍。
@#@以便于学生尽快进入对课文内容的理解之中)@#@(三)自主学习整体感知@#@默读课文,思考问题:
@#@@#@1、概括文章主要内容(可从时间、地点、人物、事件、结果等方面思考)@#@2、请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情。
@#@@#@(设计意图:
@#@遵循叙述类文体阅读规律,要求学生用一句话概括全文内容,引导学生整体感知课文,同时训练学生筛选信息的思维能力。
@#@这也是本单元的单元要点:
@#@练习快速默读课文,抓住课文主要信息概括内容要点。
@#@)@#@默读要求@#@①、不动唇,不指读,忌回视。
@#@②、眼扫视,心专一,脑直映。
@#@@#@③、抓重点,记大意,明中心。
@#@④、每分钟不少于500字。
@#@@#@(设计意图:
@#@提出默读要求,训练默读能力)@#@3、播放影片,加深理解@#@①观看“阿蒙森·@#@斯科特”南极探险的视频材料,回顾历史。
@#@@#@(设计意图:
@#@影片最能形象的展示出斯科特和阿蒙森的探险竞赛的过程,画面、文字、音乐把学生带到了那个年代,和他们一起去经历那令人难以忘怀的记忆。
@#@并加深学生对故事情节的了解,为完成教学目标二做准备)@#@②概括故事的主要内容@#@1912年英国探险队斯科特一行5人,为实现“到达南极点第一人”这一目标,满怀信心地奔向目的地,却悲哀地发现挪威人捷足先登,在从南极点返回的途中他们不幸遇难。
@#@@#@(设计意图:
@#@训练概括能力,经过前面的铺垫,老师的介绍、自主的阅读、图片、文字、影片的不断展现,学生现在对文章内容的概括应该是水到渠成的,完成教学目标二。
@#@)@#@③今后当我们打开地图,要知道在世界的最南端有一个地方叫南极,在那皑皑白雪下躺着这几位英雄。
@#@让我们一起记住他们的名字。
@#@大家一起念。
@#@@#@埃文斯:
@#@海军军士奥茨:
@#@骑兵上尉@#@斯科特:
@#@海军上校威尔逊:
@#@科研博士鲍尔斯:
@#@身份不明@#@(设计意图:
@#@进一步使学生记忆主要人物的名字,加深印象,创设氛围。
@#@为下面的流程图做准备。
@#@)@#@④标出文章中所有表示时间的词@#@⑤展示流程图(另附)。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过流程图,使学生不仅是对文章的内容,更对故事发生发展的经过有更形象、直观的了解,在学生脑海里形成英雄们行进的路线图。
@#@由抽象到直观,由简单了解到明确掌握)@#@(四)自主探究合作交流@#@1从题目入手,解读文本@#@1、本文题目是《伟大的悲剧》,那么,题目中“悲剧”表现在哪里?
@#@@#@(设计意图:
@#@进入本文的重点的讲解,以题目为中心点,分成两部分,一部分了解“悲剧”的表现,另一部分理解伟大的所在。
@#@而悲剧部分分成四部分。
@#@每一部分都通过合作探究来完成。
@#@)@#@一、失败之悲@#@合作探究1@#@斯科特探险队的最初目的是什么?
@#@他们成功了还是失败了?
@#@找出描写他们心情的词语。
@#@@#@合作探究2@#@第二段“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”。
@#@你同意这种说法吗?
@#@为什么?
@#@@#@这种说法是不正确的。
@#@“第一个”只是先驱,是引导“第二个”、“第三个”继续前进的向导。
@#@所以,世界最高峰珠穆朗玛峰每年都要迎接来自世界各国的登山队,他们都不是“第一个”,但他们又都是挑战自我,探索自然的勇士。
@#@@#@(设计意图:
@#@这两个合作探究的内容都是围绕“斯科特的失败与成功”来设计的。
@#@从中使学@#@生首先清楚斯科特并不是一个完全的失败者,使学生正确的看待第一名与第二名的内涵,他们并不是对立的,而是相辅相成,相互联系的。
@#@教育学生在平时的生活学习中,不要在乎名次的高低,而是看重自身的提高。
@#@)@#@二、作证之悲@#@合作探究1@#@“阿蒙森在南极极点给斯科特留下一封信,请他把信带给挪威的哈康国王。
@#@斯科特接受了这项任务。
@#@”斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?
@#@他不接受不行吗?
@#@@#@不接受也可以,之所以他接受这项任务,是因为他讲求绅士风度,主张诚信,能勇敢地承认自己的失败。
@#@@#@合作探究2@#@阿蒙森为什么要叫斯科特一行人把信带给哈康国王?
@#@@#@阿蒙森不能肯定自己能活着回去,他知道斯科特即将到达,于是这么做。
@#@这样可以算是个保险。
@#@当时毕竟还没人去过南极点,南极对于那时的探险家来说太危险了,很可能回不去。
@#@@#@(设计意图:
@#@小诚信容易做,大诚信又如何?
@#@斯科特用自己的行为为学生树立了榜样。
@#@那就是做人要时时刻刻讲诚信,要有绅士风度,更要勇于承认自己的失败,跌倒了,先要承认跌倒,然后才能爬起来,当你没有意识到自己跌倒时,又如何能够走上崭新的道路。
@#@@#@当然,同时也要纠正学生们可能产生的对阿蒙森的误解,阿蒙森同样值得我们学习,他的行为有他的考虑在内,并不是故意作弄斯科特,而从中又能看出探险家们面对危险的那种坦然。
@#@)@#@三、死亡之悲@#@合作探究@#@请简述英雄们是如何悲壮牺牲的?
@#@@#@1.埃文斯因摔伤、精神失常而死去。
@#@@#@2.奥茨因冻伤,为了不拖累同伴,自己走向死亡。
@#@@#@3.斯科特、威尔逊、鲍尔斯三人因天气的极度恶劣,无法行走,而决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
@#@而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
@#@(设计意图:
@#@@#@司马迁曾说:
@#@“人固有一死,或重于泰山,或轻@#@于鸿毛。
@#@”斯科特探险队的队员在面对恶劣环境时所表现出的坚毅、果敢、舍己为人、@#@坦然面对、毫不抱怨的精神品质就是我想通过这个问题要传达给学生的。
@#@)@#@四、世人之悲@#@合作探究@#@“在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。
@#@”@#@斯科特他们没能实现“第一”的目标,而且没能成功地返回祖国,可以说他们是失败者,那么为什么国王要跪下来悼念他们呢?
@#@@#@为了表达对英雄们的尊敬和哀悼。
@#@对他们探险过程中表现出来的精神和意志的的赞赏。
@#@@#@(设计意图:
@#@没有几个人的行为和品质能受到国王的如此大礼。
@#@虽然文中只有这么一句,但是它所表达出的世人对英雄们的感情却抵得上千百句。
@#@一个动作,能使学生深受感动,能引发学生的共鸣,使他们重新审视到底是怎样的行为品质会得到国王如此大礼呢?
@#@进而会更想加深对英雄的了解。
@#@)@#@(本小节设计意图:
@#@在整体把握和感受文章之后,引导学生从文章题目文眼入手进行自主阅读,学会思索,然后进一步深入文本,与作者对话,在提高学生对内容要点概括能力,语言感受能力的同时,强化他们的情感体验。
@#@逐步培养学生合作学习的意识和探究的学习精神。
@#@)@#@(五)拓展深化课堂小结@#@合作探究1@#@文中哪些情节深深地打动了你?
@#@默读课文,圈划这些语句,并用一句话概括出探险队员们从中表现出的优秀品质。
@#@@#@为自己对手的成功作证诚信,绅士风度@#@历经苦难到达南极点,坚持科学研究@#@奥茨为了不拖累同伴,毅然走向暴风雪坚毅执着@#@团队精神@#@在生命的最后一息心中惦记的始终是别人无私的爱@#@(设计意图:
@#@这是本节课的重要环节,交流过程中对重点的语段、句子组织学生朗读,对关键词语组织学生反复品读,以此加深学生的感受和体验。
@#@对学生提出的问题,组织学生展开讨论,共同解决。
@#@这一环节在学生交流的基础上教师进行适当的总结并板书。
@#@)@#@合作探究2@#@故事虽然是“悲剧”,同时又是“伟大”的,从文中找出斯科特一行的伟大之处。
@#@@#@1、认识自然@#@2、挑战人类自我,实现生命价值@#@3、给后人以精神的鼓舞@#@(设计意图:
@#@阐释文题,加深对中心的理解)@#@合作探究3@#@“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
@#@所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
@#@”这话表达的是什么意思?
@#@在全文中起什么作用?
@#@斯科特虽然失败了,但他的心灵经受了考验,变得无比高尚。
@#@@#@这句话是主旨句,起点题作用。
@#@@#@(设计意图:
@#@文章结尾往往是对文章的总结和升华,本文也是如此。
@#@但本文的语言比较含蓄,蕴含深刻的感情。
@#@作者在这里也是升华了全文的主旨,使学生由斯科特一个人、一个时代,延伸到一类人,一切时代,使学生的认识更加全面。
@#@)@#@合作探究4@#@斯科特等人为人类事业而献身的崇高精神是值得我们学习的,@#@学习了这篇课文,你有什么启发?
@#@联系生活实际谈一谈。
@#@@#@(设计意图:
@#@我们常说“读书是为了明理”。
@#@学习一篇课文,要让学生在态度、情感、价值观上有所增益,能够更好地确立正确的人生态度。
@#@这既是语文教学中的德育,也是语文素质能力形成的内涵。
@#@由书本向现实生活的思维拓展,是使学生加深对课文理解的途径,也是书本学习的目的。
@#@)@#@板书设计@#@坚毅执著失败之悲@#@诚实守信伟大的悲剧作证之悲@#@团队精神死亡之悲@#@无私的爱世人之悲@#@(设计意图:
@#@板书设计把本课的重点展示出来,使学生印象深刻,并能随时回顾。
@#@)@#@(六)作业@#@学习本文后,写一篇简短的读后感。
@#@选择切合的角度,谈出自己的感受。
@#@题目自拟。
@#@@#@(设计意图:
@#@通过读后感,使学生把从本文中学到的知识融会贯通,联系自身,学以致用。
@#@)@#@最后:
@#@向所有探险英雄致敬!
@#@是他们以过人的胆识和勇气,显示了人类认识和探索世界的魄力。
@#@并大声说出英雄们的名字。
@#@@#@【素材积累】@#@1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
@#@几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!
@#@武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
@#@@#@2、早上,晴空万里,云雾满天。
@#@太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
@#@一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
@#@空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。
@#@@#@";i:
9;s:
11092:
"投资学第10版习题答案06@#@CHAPTER6:
@#@CAPITALALLOCATIONTORISKYASSETS@#@PROBLEMSETS@#@ @#@@#@1.(e)Thefirsttwoanswerchoicesareincorrectbecauseahighlyriskaverseinvestorwouldavoidportfolioswithhigherriskpremiumsandhigherstandarddeviations.Inaddition,higherorlowerSharperatiosarenotanindicationofaninvestor'@#@stoleranceforrisk.TheSharperatioissimplyatooltoabsolutelymeasurethereturnpremiumearnedperunitofrisk.@#@ @#@@#@2.(b)Ahigherborrowingrateisaconsequenceoftheriskoftheborrowers’default.Inperfectmarketswithnoadditionalcostofdefault,thisincrementwouldequalthevalueoftheborrower’soptiontodefault,andtheSharpemeasure,withappropriatetreatmentofthedefaultoption,wouldbethesame.However,inrealitytherearecoststodefaultsothatthispartoftheincrementlowerstheSharperatio.Also,noticethatanswer(c)isnotcorrectbecausedoublingtheexpectedreturnwithafixedrisk-freeratewillmorethandoubletheriskpremiumandtheSharperatio.@#@ @#@@#@3.Assumingnochangeinrisktolerance,thatis,anunchangedrisk-aversioncoefficient(A),higherperceivedvolatilityincreasesthedenominatoroftheequationfortheoptimalinvestmentintheriskyportfolio(Equation6.7).Theproportioninvestedintheriskyportfoliowillthereforedecrease.@#@ @#@@#@4.a.Theexpectedcashflowis:
@#@(0.5×@#@$70,000)+(0.5×@#@200,000)=$135,000.@#@Withariskpremiumof8%overtherisk-freerateof6%,therequiredrateofreturnis14%.Therefore,thepresentvalueoftheportfoliois:
@#@@#@$135,000/1.14=$118,421@#@b.Iftheportfolioispurchasedfor$118,421andprovidesanexpectedcashinflowof$135,000,thentheexpectedrateofreturn[E(r)]isasfollows:
@#@@#@$118,421×@#@[1+E(r)]=$135,000@#@Therefore,E(r)=14%.Theportfoliopriceissettoequatetheexpectedrateofreturnwiththerequiredrateofreturn.@#@c.IftheriskpremiumoverT-billsisnow12%,thentherequiredreturnis:
@#@@#@6%+12%=18%@#@Thepresentvalueoftheportfolioisnow:
@#@@#@$135,000/1.18=$114,407@#@d.Foragivenexpectedcashflow,portfoliosthatcommandgreaterriskpremiumsmustsellatlowerprices.Theextradiscountfromexpectedvalueisapenaltyforrisk.@#@ @#@@#@5.WhenwespecifyutilitybyU=E(r)–0.5Aσ2,theutilitylevelforT-billsis:
@#@0.07@#@Theutilitylevelfortheriskyportfoliois:
@#@@#@U=0.12–0.5×@#@A×@#@(0.18)2=0.12–0.0162×@#@A@#@Inorderfortheriskyportfoliotobepreferredtobills,thefollowingmusthold:
@#@@#@0.12–0.0162A>@#@0.07A<@#@0.05/0.0162=3.09@#@Amustbelessthan3.09fortheriskyportfoliotobepreferredtobills.@#@ @#@@#@6.PointsonthecurvearederivedbysolvingforE(r)inthefollowingequation:
@#@@#@U=0.05=E(r)–0.5Aσ2=E(r)–1.5σ2@#@ThevaluesofE(r),giventhevaluesofσ2,aretherefore:
@#@@#@@#@2@#@E(r)@#@0.00@#@0.0000@#@0.05000@#@0.05@#@0.0025@#@0.05375@#@0.10@#@0.0100@#@0.06500@#@0.15@#@0.0225@#@0.08375@#@0.20@#@0.0400@#@0.11000@#@0.25@#@0.0625@#@0.14375@#@Theboldlineinthegraphonthenextpage(labeledQ6,forQuestion6)depictstheindifferencecurve.@#@ @#@@#@7.RepeatingtheanalysisinProblem6,utilityisnow:
@#@@#@U=E(r)–0.5Aσ2=E(r)–2.0σ2=0.05@#@Theequal-utilitycombinationsofexpectedreturnandstandarddeviationarepresentedinthetablebelow.Theindifferencecurveistheupwardslopinglineinthegraphonthenextpage,labeledQ7(forQuestion7).@#@@#@2@#@E(r)@#@0.00@#@0.0000@#@0.0500@#@0.05@#@0.0025@#@0.0550@#@0.10@#@0.0100@#@0.0700@#@0.15@#@0.0225@#@0.0950@#@0.20@#@0.0400@#@0.1300@#@0.25@#@0.0625@#@0.1750@#@TheindifferencecurveinProblem7differsfromthatinProblem6inslope.WhenAincreasesfrom3to4,theincreasedriskaversionresultsinagreaterslopefortheindifferencecurvesincemoreexpectedreturnisneededinordertocompensateforadditionalσ.@#@@#@ @#@@#@8.Thecoefficientofriskaversionforariskneutralinvestoriszero.Therefore,thecorrespondingutilityisequaltotheportfolio’sexpectedreturn.Thecorrespondingindifferencecurveintheexpectedreturn-standarddeviationplaneisahorizontalline,labeledQ8inthegraphabove(seeProblem6).@#@ @#@@#@9.Arisklover,ratherthanpenalizingportfolioutilitytoaccountforrisk,derivesgreaterutilityasvarianceincreases.Thisamountstoanegativecoefficientofriskaversion.Thecorrespondingindifferencecurveisdownwardslopinginthegraphabove(seeProblem6),andislabeledQ9.@#@10.Theportfolioexpectedreturnandvariancearecomputedasfollows:
@#@@#@
(1)@#@WBills@#@
(2)@#@rBills@#@(3)@#@WIndex@#@(4)@#@rIndex@#@rPortfolio@#@
(1)×@#@
(2)+(3)×@#@(4)@#@Portfolio@#@(3)×@#@20%@#@2Portfolio@#@0.0@#@5%@#@1.0@#@13.0%@#@13.0%=0.130@#@20%=0.20@#@0.0400@#@0.2@#@5@#@0.8@#@13.0@#@11.4%=0.114@#@16%=0.16@#@0.0256@#@0.4@#@5@#@0.6@#@13.0@#@9.8%=0.098@#@12%=0.12@#@0.0144@#@0.6@#@5@#@0.4@#@13.0@#@8.2%=0.082@#@8%=0.08@#@0.0064@#@0.8@#@5@#@0.2@#@13.0@#@6.6%=0.066@#@4%=0.04@#@0.0016@#@1.0@#@5@#@0.0@#@13.0@#@5.0%=0.050@#@0%=0.00@#@0.0000@#@11.ComputingutilityfromU=E(r)–0.5×@#@Aσ2=E(r)–σ2,wearriveatthevaluesinthecolumnlabeledU(A=2)inthefollowingtable:
@#@@#@WBills@#@WIndex@#@rPortfolio@#@Portfolio@#@2Portfolio@#@U(A=2)@#@U(A=3)@#@0.0@#@1.0@#@0.130@#@0.20@#@0.0400@#@0.0900@#@.0700@#@0.2@#@0.8@#@0.114@#@0.16@#@0.0256@#@0.0884@#@.0756@#@0.4@#@0.6@#@0.098@#@0.12@#@0.0144@#@0.0836@#@.0764@#@0.6@#@0.4@#@0.082@#@0.08@#@0.0064@#@0.0756@#@.0724@#@0.8@#@0.2@#@0.066@#@0.04@#@0.0016@#@0.0644@#@.0636@#@1.0@#@0.0@#@0.050@#@0.00@#@0.0000@#@0.0500@#@.0500@#@ThecolumnlabeledU(A=2)impliesthatinvestorswithA=2preferaportfoliothatisinvested100%inthemarketindextoanyoftheotherportfoliosinthetable.@#@ @#@@#@12.ThecolumnlabeledU(A=3)inthetableaboveiscomputedfrom:
@#@@#@U=E(r)–0.5Aσ2=E(r)–1.5σ2@#@Themoreriskaverseinvestorsprefertheportfoliothatisinvested40%inthemarket,ratherthanthe100%marketweightpreferredbyinvestorswithA=2.@#@ @#@@#@13.Expectedreturn=(0.7×@#@18%)+(0.3×@#@8%)=15%@#@Standarddeviation=0.7×@#@28%=19.6%@#@ @#@@#@14.@#@Investmentproportions:
@#@@#@30.0%inT-bills@#@0.7×@#@25%=@#@17.5%inStockA@#@0.7×@#@32%=@#@22.4%inStockB@#@0.7×@#@43%=@#@30.1%inStockC@#@15.Yourreward-to-volatilityratio:
@#@@#@Client'@#@sreward-to-volatilityratio:
@#@@#@16.@#@@#@17.a.E(rC)=rf+y×@#@[E(rP)–rf]=8+y×@#@(188)@#@Iftheexpectedreturnfortheportfoliois16%,then:
@#@@#@16%=8%+10%×@#@y@#@Therefore,inordertohaveaportfoliowithexpectedrateofreturnequalto16%,theclientmustinvest80%oftotalfundsintheriskyportfolioand20%inT-bills.@#@b.@#@Client’sinvestmentproportions:
@#@@#@20.0%inT-bills@#@0.8×@#@25%=@#@20.0%inStockA@#@0.8×@#@32%=@#@25.6%inStockB@#@0.8×@#@43%=@#@34.4%inStockC@#@c.σC=0.8×@#@σP=0.8×@#@28%=22.4%@#@18.a.σC=y×@#@28%@#@Ifyourclientprefersastandarddeviationofatmost18%,then:
@#@@#@y=18/28=0.6429=64.29%investedintheriskyportfolio.@#@b.@#@19.a.y*@#@Therefore,theclient’soptimalproportionsare:
@#@36.44%investedintheriskyportfolioand63.56%investedinT-bills.@#@b.E(rC)=0.08+0.10×@#@y*=0.08+(0.3644×@#@0.1)=0.1164or11.644%@#@C=0.3644×@#@28=10.203%@#@ @#@@#@20.a.Iftheperiod1926–2012isassumedtoberepresentativeoffutureexpectedperformance,thenweusethefollowingdatatocomputethefractionallocatedtoequity:
@#@A=4,E(rM)−rf=8.10%,σM=20.48%(weusethestandarddeviationoftheriskpremiumfromTable6.7).Theny*isgivenby:
@#@@#@ @#@@#@Thatis,48.28%oftheportfolioshouldbeallocatedtoequityand51.72%shouldbeallocatedtoT-bills.@#@b.Iftheperiod1968–1988isassumedtoberepresentativeoffutureexpectedperformance,thenweusethefollowingdatatocomputethefractionallocatedtoequity:
@#@A=4,E(rM)−rf=3.44%,σM=16.71%andy*isgivenby:
@#@@#@Therefore,30.80%ofthecompleteportfolioshouldbeallocatedtoequityand69.20%shouldbeallocatedtoT-bills.@#@c.Inpart(b),themarketriskpremiumisexpectedtobelowerthaninpart(a)andmarketriskishigher.Therefore,thereward-to-volatilityratioisexpectedtobelowerinpart(b),whichexplainsthegreaterproportioninvestedinT-bills.@#@21.a.E(rC)=8%=5%+y×@#@(11%–5%)@#@b.σC=y×@#@σP=0.50×@#@15%=7.5%@#@c.Thefirstclientismoreriskaverse,preferringinvestmentsthathavelessriskasevidencedbythelowerstandarddeviation.@#@ @#@@#@22.Johnsonrequeststheportfoliostandarddeviationtoequalonehalfthemarketportfoliostandarddeviation.Themarketportfolio@#@,whichimplies@#@.TheinterceptoftheCMLequals@#@andtheslopeoftheCMLequalstheSharperatioforthemarketportfolio(35%).ThereforeusingtheCML:
@#@@#@23.Data:
@#@rf=5%,E(rM)=13%,σM=25%,and@#@=9%@#@TheCMLandindifferencecurvesareasfollows:
@#@@#@24.Forytobelessthan1.0(thattheinvestorisalender),riskaversion(A)mustbelargeenoughsuchthat:
@#@@#@@#@Forytobegreaterthan1(theinvestorisaborrower),Amustbesmallenough:
@#@@#@@#@Forvaluesofriskaversionwithinthisrange,theclientwillneitherborrownorlendbutwillholdaportfoliocomposedonlyoftheoptimalriskyportfolio:
@#@@#@y=1for0.64≤A≤1.28@#@ @#@@#@25.a.ThegraphforProblem23hastoberedrawnhere,with:
@#@@#@E(rP)=11%andσP=15%@#@b.Foralendingposition:
@#@@#@Foraborrowingposition:
@#@@#@Therefore,y=1for0.89≤A≤2.67@#@ @#@@#@26.Themaximumfeasiblefee,denotedf,dependsonthereward-to-variabilityratio.@#@Fory<@#@1,thelendingrate,5%,isviewedastherelevantrisk-freerate,andwesolveforfasfollows:
@#@@#@@#@Fory>@#@1,theborrowingrate,9%,istherelevantrisk-freerate.Thenwenoticethat,evenwithoutafee,theactivefundisinferiortothepassivefundbecause:
@#@@#@.11–.09–f@#@ @#@=0.13<@#@@#@.13–.09@#@=0.16→f=–.004@#@.15@#@.25@#@ @#@ @#@Morerisktolerantinvestors(whoaremoreinclinedtoborrow)willnotbeclientsofthefund.Wefindthatfisnegative:
@#@thatis,youwouldneedtopayinvestors";i:
10;s:
18385:
"江西莲花届高三实验班第五次理科综合能力测试化学部分试题Word版含答案@#@理科综合能力测试[化学部分]@#@第Ⅰ卷@#@(选择题,每小题6分,共48分)@#@在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
@#@@#@以下数据可供解题时参考:
@#@@#@相对原子质量:
@#@H1,C12,O16,Na23,Al27,S32,Cl35.5,Fe56,Zn65@#@1、在相同温度和压强下,等质量的下列气体所占体积最大的是( )@#@A.H2B.O2C.CO2D.Cl2@#@2、用下列实验装置完成对应的实验,能达到实验目的的是( )@#@3、下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是()@#@A.向稀HNO3中滴加Na2SO3溶液:
@#@SO32-+2H+=SO2↑+H2O@#@B.向Na2SiO3溶液中通入过量SO2:
@#@SiO32-+SO2+H2O=H2SiO3↓+SO32-@#@C.Na2S2O3溶液中加入稀硫酸:
@#@2S2O32-+4H+=SO42-+3S↓+2H2O@#@D.向CuSO4溶液中加入Na2O2:
@#@2Na2O2+2Cu2++2H2O=4Na++2Cu(OH)2↓+O2↑@#@4、莽草酸结构简式如图.下列说法错误的是()@#@A.该物质分子式为C7H10O5@#@B.该物质与乙酸互为同系物@#@C.该物质能与乙醇发生酯化反应@#@D.1mol该物质与Na反应时,最多消耗Na4mol@#@5、下列有关元素性质比较正确的是( )@#@A.氢化物稳定性:
@#@PH3>H2S>HCl@#@B.沸点:
@#@H2O>HF>HCl@#@C.原子半径:
@#@S>F>O@#@D.酸性:
@#@HClO>HNO3>H2CO3@#@6、实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置).仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是( )@#@选项@#@a中的物质@#@b中的物质@#@c中收集的气体@#@d中的物质@#@A@#@浓氨水@#@CaO@#@NH3@#@H2O@#@B@#@浓硫酸@#@Na2SO3@#@SO2@#@NaOH溶液@#@C@#@稀硝酸@#@Cu@#@NO2@#@H2O@#@D@#@浓盐酸@#@MnO2@#@Cl2@#@NaOH溶液@#@7、对于反应A2(g)+2B2(g)@#@2AB2(g)(正反应为放热反应),下列各图所表示的变化符合勒夏特列原理的是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8、一种石墨烯锂硫电池(2Li+S8=Li2S8)工作原理示意如图。
@#@下列有关该电池说法正确的是()@#@A.B电极发生还原反应@#@B.A电极上发生的一个电极反应为:
@#@2Li++S8+2e-=Li2S8@#@C.每生成1molLi2S8转移0.25mol电子@#@D.电子从B电极经过外电路流向A电极,再经过电解质流回B电极@#@第Ⅱ卷@#@(非选择题,共4小题,共52分)@#@9、某烧碱溶液中含有少量杂质(不与盐酸反应),现用中和滴定测定其浓度.@#@
(1)滴定:
@#@①用式滴定管盛装1.00mol/L盐酸标准液.如图表示某次滴定时50mL滴定管中前后液面的位置.请将用去的标准盐酸的体积填入③表空格中.滴定管中剩余液体的体积0.10mL(填大于、小于或者等于).@#@②下表是3种常见指示剂的变色范围:
@#@@#@指示剂@#@石蕊@#@甲基橙@#@酚酞@#@变色范围(pH)@#@5.0﹣8.0@#@3.1﹣4.4@#@8.2﹣10.0@#@该实验不可选用作指示剂;@#@若使用酚酞做指示剂滴定终点为@#@③有关数据记录如下:
@#@@#@滴定序号@#@待测液体积(mL)@#@所消耗盐酸标准液的体积(mL)@#@滴定前@#@滴定后@#@消耗的体积@#@1@#@20@#@0.50@#@25.12@#@24.62@#@2@#@20@#@如图@#@如图@#@填写@#@3@#@20@#@6.00@#@30.58@#@24.58@#@
(2)根据所给数据,计算出烧碱样品中NaOH的物质的量浓度mol/L.@#@(3)下列几种情况会使测定结果偏高的是@#@a.若滴定前用蒸馏水冲洗锥形瓶;@#@@#@b.滴定后俯视读数;@#@@#@c.若在滴定过程中不慎将数滴酸液滴在锥形瓶外;@#@@#@d.若未充分振荡,刚看到溶液变色,立刻停止滴定.@#@e.未用标准液润洗酸式滴定管.@#@10、(12分)有A、B、C、D四种元素:
@#@A元素形成的-2价阴离子比氦的核外电子数多8;@#@B元素的一种氧化物为淡黄色固体,该固体遇到空气能生成A的单质;@#@C为原子核内有12个中子的可显+2价的金属,当2.4gC与足量盐酸反应时,在标准状况下放出氢气2.24L;@#@D原子的M层上有7个电子。
@#@@#@
(1)A、B、C、D的元素名称为________、________、________、________。
@#@@#@
(2)B、C、D最高价氧化物的水化物化学式为________、________、________。
@#@@#@(3)D的气态氢化物与H2S和HF稳定性大小顺序为____________。
@#@@#@11、制得的碳酸钠样品中往往含有少量NaCl,现欲测定样品中Na2CO3的质量分数,某探究性学习小组分别设计了如下实验方案.请回答下列有关问题@#@方案一:
@#@把一定质量的样品溶解后加入过量的CaCl2溶液,将所得沉淀 (填操作名称)、洗涤、烘干、称量、计算.洗涤沉淀的具体操作是 .@#@方案二:
@#@把一定量的样品与足量硫酸反应后,用下图所示装置测定产生CO2的体积,为了确保测定结果的准确性,B中的溶液最好采用 .图1装置中实验仪器a的名称是 .@#@方案三:
@#@利用图2所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等在图中均已略去).实验步骤如下:
@#@@#@①按图连接装置,并检查气密性;@#@@#@②准确称得盛有碱石灰的干燥管D的质量为33.4g;@#@@#@③准确称得6g纯碱样品放入容器b中;@#@@#@④打开分液漏斗a的旋塞,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;@#@@#@⑤打开弹簧夹,往试管A中缓缓鼓入空气数分钟,然后称得干燥管D的总质量为35.6g.@#@
(1)若④⑤两步的实验操作太快,则会导致测定结果 (填“偏大”或“偏小”).@#@
(2)装置A中试剂X应选用 .@#@(3)E装置的作用是 .@#@(4)根据实验中测得的有关数据,计算纯碱样品Na2CO3的质量分数为 (结果保留小数点后一位).@#@12、有机物A~I之间的转化关系如图所示:
@#@@#@已知:
@#@A有下列性质:
@#@@#@①苯环上只有一个取代基.@#@②核磁共振氢谱中有五种峰.@#@③能使Br2的CCl4溶液褪色;@#@能与碳酸氢钠溶液反应放出气体.@#@
(1)A中官能团的名称为;@#@其中最多有个原子共平面.@#@
(2)G、I的结构简式为、.@#@(3)①和⑤的反应类型分别为、.@#@(4)写出C与足量NaOH溶液反应的化学方程式.@#@(5)符合下列条件的F的同分异构体有种(不考虑立体异构),写出任意一种的结构简式.@#@i.不能发生水解反应.@#@ii.苯环上有两个取代基.@#@iii.1molF与足量银氨溶液反应,生成4molAg.@#@(6)参照上述合成路线,设计一条由乙烯为起始原料,制备聚乙二酸乙二酯的合成路线(无机试剂任选).@#@参考答案及评分标准@#@1.【答案】A@#@【解析】解:
@#@相同温度和相同压强下,气体摩尔体积相同,根据V=@#@知,等质量等温等压的情况下,气体体积与气体摩尔质量成反比,氢气的摩尔质量是2g/mol,氧气的摩尔质量是32g/mol,二氧化碳的摩尔质量是44g/mol,氯气的摩尔质量是71g/mol,所以气体体积最大的是氢气,故选A.@#@2.【答案】C@#@【解析】A中不能用向上排空气法收集C2H2;@#@B中Na2CO3与NaHCO3的位置应互换;@#@D中@#@不能用NaOH溶液吸收乙酸乙酯。
@#@@#@3.【答案】D@#@【解析】解:
@#@A、硝酸具有强氧化性,能把SO32-氧化成SO42-,故错误;@#@B、因为通入过量的SO2,因此生成HSO3-,故错误;@#@C、反应前后电荷不守恒,故错误;@#@D、过氧化钠先和水反应生成NaOH和O2,然后NaOH再和CuSO4反应,故正确。
@#@@#@4.【答案】B@#@【解析】解:
@#@A.由结构简式可知该有机物的分子式为C7H10O5,故A正确;@#@@#@B.有机物含有碳碳双键和多个羟基,与乙酸结构不同,不是同系物,故B错误;@#@@#@C.含有羧基,可与乙醇发生酯化反应,故C正确;@#@@#@D.含有3个羟基、1个羧基,都可与钠反应生成氢气,则1mol该物质与Na反应时,最多消耗Na4mol,故D正确.@#@故选B.@#@5.【答案】B@#@【解析】解:
@#@A、非金属性:
@#@Cl>S>P,元素的非金属性越强,对应的氢化物越稳定是HCl>H2S>PH3,故A错误;@#@@#@B、有氢键的氢化物的沸点较高,分子间形成氢键数目越多,沸点越高,所以沸点:
@#@H2O>HF>HCl,故B正确;@#@@#@C、同周期自左而右原子半径减小,同主族自上而下原子半径增大,故原子半径S>O>F,故C错误;@#@@#@D、元素的非金属性越强,其最高价氧化物的水化物酸性越强,非金属性N>C,虽然Cl的非金属性较强,但HClO属于弱酸,所以酸性强弱HNO3>H2CO3>HClO,故D错误;@#@@#@故选B.@#@6.【答案】B@#@【解析】解:
@#@A、氨气的密度比空气小,c装置中应该短管进,长管出,故A错误;@#@@#@B、浓硫酸可以与亚硫酸反应,生成二氧化硫,SO2气体的密度比空气大,c装置中应该长管进,短管出,SO2气体会污染空气,所以要吸收尾气,故B正确;@#@@#@C、铜与稀硝酸反应产生的气体为NO,NO2要用氢氧化钠溶液吸收,水不能完全吸收,故C错误;@#@@#@D、浓盐酸与MnO2制氯气需要加热,且由于浓盐酸易挥发,所以c中收集的气体不纯净,应该在bc之间应添加除去氯化氢的装置,故D错误;@#@@#@故选B.@#@7.【答案】D@#@【解析】解:
@#@A、升高温度平衡应逆向移动,逆反应速率应大于正反应速率,不符合勒夏特列原理,故A错误;@#@@#@B、升高温度平衡应逆向移动,温度越高AB2的含量越小,不符合勒夏特列原理,故B错误;@#@@#@C、增大压强平衡正向移动,所以压强越大AB2的含量越大,不符合勒夏特列原理,故@#@C错误;@#@@#@D、增大压强平衡正向移动,所以压强越大AB2的含量越大,温度越高AB2的含量越小,符合勒夏特列原理,故D正确.@#@故选D.@#@8.【答案】B@#@【解析】解:
@#@A、在原电池中,电解质里的阳离子移向正极,所以A是正极,发生还原反应,B是负极,发生氧化反应,故A错误;@#@B、A是正极,发生得电子的还原反应:
@#@2Li++S8+2e-═Li2S8,故B正确;@#@C、正极反应式:
@#@2Li++S8+2e-═Li2S8,每生成1molLi2S8转移2mol电子,故C错误;@#@D、电子从B电极经过外电路流向A电极,但是电子不会经过电解质溶液,故D错误;@#@故选B。
@#@@#@9.【答案】@#@
(1)①酸;@#@大于;@#@@#@②石蕊;@#@滴入最后一滴,溶液由浅红色变为无色,且半分钟内不恢复;@#@@#@③24.60;@#@@#@
(2)1.23;@#@@#@(3)ce.@#@【解析】解:
@#@
(1)①盐酸是酸性溶液,存放在酸式滴定管中;@#@滴定管的最大刻度下面有一段高度无刻度,所以滴定管中能盛放的液体的体积大于其量程,则滴定管中剩余液体的体积大于0.10mL;@#@@#@故答案为:
@#@酸;@#@大于;@#@@#@②石蕊的颜色变化不明显,不能作指示剂,所以中和滴定时不能选用石蕊作指示剂;@#@使用酚酞做指示剂,酸滴碱,溶液由浅红色变无色,则滴入最后一滴,溶液由浅红色变为无色,且半分钟内不恢复即达到滴定终点;@#@@#@故答案为:
@#@石蕊;@#@滴入最后一滴,溶液由浅红色变为无色,且半分钟内不恢复;@#@@#@③滴定前读数为0.30mL,滴定后读数为24.90mL,则消耗溶液的体积为24.60mL,故答案为:
@#@24.60;@#@@#@
(2)由第1组、第2组、第3组消耗的盐酸标准液的体积为:
@#@@#@mL=24.60mL,c(待测)=@#@=@#@mol/L=1.23mol/L,@#@故答案为:
@#@1.23;@#@@#@(3)a.若滴定前用蒸馏水冲洗锥形瓶,锥形瓶中待测物的物质的量不变,所以消耗的标准液体积不变,所以测定结果不变,故a错误;@#@@#@b.滴定后俯视读数,则消耗的标准液体积偏小,所以测定结果偏小,故b错误;@#@@#@c.若在滴定过程中不慎将数滴酸液滴在锥形瓶外,则消耗的标准液体积偏大,测定结果偏高,故c正确;@#@@#@d.若未充分振荡,刚看到溶液变色,立刻停止滴定,则标准溶液的用量偏少,即消耗的标准液体积偏小,故d错误;@#@@#@e.未用标准液润洗酸式滴定管,滴定管中有蒸馏水,所以标准溶液的浓度减小,滴定时消耗的标准溶液的体积偏大,则测定结果偏高,故e正确.@#@故答案为:
@#@ce.@#@10.【答案】
(1)氧 钠 镁 氯@#@
(2)NaOH Mg(OH)2 HClO4@#@(3)H2S<@#@HCl<@#@HF@#@【解析】 A元素形成的-2价阴离子比氦的核外电子数多8,即A原子得2个电子后,核外电子为(2+8)个,所以A为氧;@#@遇空气能放出氧气的淡黄色固体氧化物为过氧化钠,则B为钠;@#@C为可显+2价的金属,根据它与盐酸反应放出氢气的量,列式计算其相对原子质量为24,中子数为12,核电荷数也为12,则C为镁;@#@D原子的M层有7个电子,其核电荷数为17,所以D为氯。
@#@@#@11.【答案】方案一:
@#@过滤;@#@沿玻璃棒缓慢地向过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀物,使水自然流下,重复2~3次;@#@@#@方案二:
@#@饱和NaHCO3溶液;@#@圆底烧瓶;@#@@#@方案三:
@#@
(1)偏小;@#@@#@
(2)NaOH溶液;@#@@#@(3)防止空气中CO2和水蒸气进入D中;@#@@#@(4)88.3%.@#@【解析】解:
@#@方案一:
@#@样品溶解后加入过量的CaCl2溶液会生成碳酸钙沉淀,分离固液混合物的方法为过滤,洗涤沉淀的操作是沿玻璃棒缓慢地向过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀物,使水自然流下,重复操作2﹣3次;@#@@#@故答案为:
@#@过滤;@#@沿玻璃棒缓慢地向过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀物,使水自然流下,重复2~3次;@#@@#@方案二:
@#@把一定量的样品与足量硫酸反应后,然后用如图装置测定产生的CO2气体的体积,是利用排液法测定生成二氧化碳的气体体积,在饱和碳酸氢钠溶液中二氧化碳不反应,溶解度最小,所以B中的溶液最好采用饱和NaHCO3溶液;@#@由装置图可知下图装置中实验仪器a为圆底烧瓶;@#@@#@故答案为:
@#@饱和NaHCO3溶液;@#@圆底烧瓶;@#@@#@方案三:
@#@
(1)反应过快会使产生的气体二氧化碳没能完全被D装置中碱石灰吸收;@#@快速鼓入空气,也会使装置内残留二氧化碳不能被D装置中碱石灰完全吸收;@#@则测得的二氧化碳质量偏小,所以测定结果偏小;@#@@#@故答案为:
@#@偏小;@#@@#@
(2)鼓入空气,可把残留在装置B、C中二氧化碳全部由D中碱石灰吸收,因为空气中含有二氧化碳,因此应把鼓入的空气中的二氧化碳吸收处理,所以装置A应放入氢氧化钠溶液;@#@@#@故答案为:
@#@NaOH溶液;@#@@#@(3)如果D装置直接与外界空气相连通,则空气中的水和二氧化碳会对测定结果带来影响,所以装置E的作用则是防止空气中水和二氧化碳进入装置D中;@#@@#@故答案为:
@#@防止空气中CO2和水蒸气进入D中;@#@@#@(4)反应中放出二氧化碳气体的质量=85.6g﹣83.4g=2.2g@#@设放出2.2g二氧化碳消耗碳酸钠的质量为x@#@Na2CO3~CO2@#@10644@#@x2.2g@#@,解得x=5.3g@#@纯碱样品Na2CO3的质量分数=@#@×@#@100%≈88.3%@#@故答案为:
@#@88.3%.@#@12.【答案】@#@
(1)羧基、碳碳双键;@#@19;@#@@#@
(2)@#@;@#@@#@;@#@@#@(3)加成反应;@#@消去反应;@#@@#@(4)@#@+2NaOH@#@+NaBr+H2O;@#@@#@(5)12;@#@@#@等;@#@@#@(6)@#@.@#@【解析】解:
@#@A的分子式为C9H8O2,A的苯环上只有一个取代基,能使Br2的CCl4溶液褪色,能与碳酸氢钠溶液反应放出气体,说明A的取代基上含有碳碳双键、﹣COOH,核磁共振氢谱中有五种峰,则A为@#@,A与HBr发生加成反应生成B及C,C在氢氧化钠水溶液条件下发生水解反应、酸化得到H,H中含有羧基、羟基,H在浓硫酸加热条件下得到I,I分子中含有3个六元环,应是2分子H发生酯化反应得到H,且I中羧基、羟基连接同一碳原子,故H为@#@、I为@#@,则C为@#@,B为@#@.B与甲醇发生酯化反应生成D为@#@,D在醇溶液加热条件下发生消去反应生成F为@#@,F发生加聚反应生成高分子化合物G为@#@,C与甲醇发生酯化反应生成E为@#@,E发生消去反应生成F.@#@
(1)A为@#@,含有官能团为羧基、碳碳双键,苯环为平面结构、碳碳双键为平面结构、﹣COO﹣为平面结构,三个平面通过旋转单键可以处于同一平面,旋转单键可以使羧基中H原子处于该平面内,分子中所有原子都可以处于同一平面内,即最多有19个原子共平面,@#@故答案为:
@#@羧基、碳碳双键;@#@19;@#@@#@
(2)G、I的结构简式分别为@#@、@#@,@#@故答案为:
@#@@#@;@#@@#@;@#@@#@(3)反应①属于加成反应,反应⑤属于消去反应,@#@故答案为:
@#@加成反应;@#@消去反应;@#@@#@(4)C与足量NaOH溶液反应的化学方程式为:
@#@@#@+2NaOH@#@+NaBr+H2O,@#@故答案为:
@#@@#@+2NaOH@#@+NaBr+H2O;@#@@#@(5)符合下列条件的F(@#@)的同分异构体:
@#@i.不能发生水解反应,没有酯基,ii.苯环上有两个取代基,iii.1molF与足量银氨溶液反应,生成4molAg,含有2个﹣CHO,@#@(邻、间、对三种),@#@(邻、间、对三种),@#@(邻、间、对三种),@#@(邻、间、对三种),故共有12种,@#@故答案为:
@#@12;@#@@#@等;@#@@#@(6)中乙烯与溴发生加成反应生成BrCH2CH2Br,在氢氧化钠水溶液、加热条件下发生取代反应生成HOCH2CH2OH,发生催化氧化生成OHC﹣CHO,再进一步氧化生成HOOC﹣COOH,最后与乙二醇在浓硫酸、加热条件下发生缩聚反应得到聚乙二酸乙二酯,合成路线流程图为:
@#@@#@,@#@故答案为:
@#@@#@.@#@ @#@@#@";i:
11;s:
24232:
"江西省临川一中届高三年级教学质量检测二文综@#@江西省临川一中2020届高三年级教学质量检测
(二)@#@文科综合@#@注意事项:
@#@@#@1.考试范围:
@#@政治——必修1、必修2、必修3@#@历史——必修1、必修2、必修3@#@地理——区域地理、必修1、必修2@#@2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
@#@@#@3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,@#@用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
@#@写在本试@#@卷上无效。
@#@@#@4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、选择题:
@#@本题共35小题,每小题4分,共140分。
@#@,在每小题给出的四个选项中,只有一项是@#@符合题目要求的。
@#@@#@某国际著名羽绒服是一个以专业户外运动装备起家的高端服饰品牌。
@#@于1952年在法国格勒诺布尔创立,目前总部设于意大利米兰,其中国内地首家旗舰店落户上海。
@#@据此完成l~3题。
@#@@#@1.最初促进该羽绒服品牌发展的户外运动是@#@A.攀岩B.漂流C.滑雪D.帆船@#@2.该品牌将总部设置在意大利米兰的主要目的是@#@A.降低生产成本B.增强设计能力C.降低关税壁垒D.接近原料产地@#@3.上海吸引该品牌内地首家旗舰店落户的主要优势是@#@A.交通发达B.购买力强C,人口稠密D.地租较低@#@北村位于广州城区北郊,距中心城区约18千米,右图表示其不同发展阶段产业结构变化。
@#@据此完成4~6题。
@#@@#@4.随着时间发展,北村①产业@#@A.粮食比重下降B.从业人口增加@#@C.占地面积增加D.产值降低@#@5.第二个阶段初期,北村经济迅速发展的主要优势资源是@#@A.土地资源B.劳动力资源@#@C.矿产资源D.水资源@#@6.为促进产业结构优化,2010年后北村需要@#@A.扩建厂房,改善工业条件B.扩大市场,增加工业活力@#@C.降低租金,吸引外来投资D.治理污染,发展服务业@#@11月中旬,我国以北的蒙古一西伯利亚形成了强大的高压中心。
@#@受其影响,我国大部分地区出现大风降温天气。
@#@下图是中央气象台发布的我国大风降温预报图。
@#@据此完成7—9题。
@#@@#@7.本次强大高压形成的直接原因是@#@A.太阳直射点北移B.海陆热力性质差异@#@C.空气冷却下沉D.冷气团快速移动@#@8.导致甲乙两地降温幅度差异的主要因素是@#@A.纬度B.地形C.距海远近D.洋流@#@9.实际上,乙地19日气温开始回升,其原因是@#@A.天气晴朗B.白昼变长C.暖锋影响D.气压下降@#@下图是我国新疆某河流上游某水文观测站(900E,海拔3713m)多年8月1日至9月29日逐时径流量变化图。
@#@据此完成10—11题。
@#@@#@ @#@@#@10.该河流径流量的日峰值一般出现在北京时间@#@A.11:
@#@00前后B.13:
@#@00前后C.15:
@#@00前后D.17:
@#@00前后@#@11.9月初该河流径流量明显减小,主要原因可能是@#@A.新雪覆盖,白天反射太阳辐射较多B.植被落叶,太阳辐射直接照射地面@#@C.冻土融化,地表径流下渗明显增多D.日照增强,白天地面蒸发明显增强@#@12.冬季来临,北方到海南旅游的人增多。
@#@若P表示酒店住宿价格,Q表示数量,D,、D:
@#@分别表@#@示变化前后的酒店住宿需求曲线,不考虑其他因素,下列图示准确反映酒店住宿市场变化的是@#@13.改革开放四十多年来,我国坚持多种所有制经济共同发展,解放和发展了社会生产力,到新中@#@国成立七十周年,我国经济总量稳定在90万亿元人民币以上,稳居世界第二位。
@#@这说明@#@①多种所有制经济能取长补短、相互促进②我国要大力发展混合所有制经济@#@③我国基本经济制度适合生产力状况④发展是解决我国一切问题的基础@#@A.①③B.①④C.②③D.②④@#@14.2019年9月15日,江西省第五届全省农机职业技能竞赛“江西机王”揭晓,贵溪市选手毛雄@#@获此殊荣。
@#@开展职业技能竞赛@#@①有利于建设技能型、创新型劳动者队伍@#@②维护了劳动者平等就业和选择职业的权利@#@③保证了劳动者接受职业技能培训的权利,@#@④有利于在全社会营造精益求精的敬业风气@#@A.①③B.②③C.①④D.②④@#@15.今年前8个月,全国一般公共预算收入137061亿元,同比增长3.2%,一般公共预算支出@#@153069亿元,同比增长8.8%。
@#@据此,下列解读正确的是@#@①经济发展水平制约了财政收入的增长②财政在国家治理中发挥支柱的作用@#@③这会导致社会总供给与总需求不平衡④我国采取积极的财政政策促进发展。
@#@@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@16.在美国发动贸易战、对我国产品加征关税的情况下,2019年1-8月我国贸易顺差仍扩大了@#@46%。
@#@出现这一有利局面可能是因为@#@①我国坚持了引进来与走出去并重②经济全球化促成了贸易的大繁荣@#@③我国扩大与美国之外国家的贸易④我国完善了扩大出口的贸易政策@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@17.截至2019年8月底,江西省在扫黑除恶专项斗争中共打掉黑社会性质组织135个、恶势力@#@犯罪集团395个、恶势力犯罪团伙439个,破获刑事案件9400余起,刑拘犯罪嫌疑人2.4@#@万余名。
@#@开展扫黑除恶专项斗争@#@①表明专政是国家生存发展的政治基石②表明个人利益必须服从国家整体利益@#@③是维护人民当家作主地位的必然要求④能保障社会主义现代化建设顺利进行@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@18.全国人大常委会法制工作委员会是为全国人大常委会行使国家立法权提供服务的机构。
@#@2019@#@年8月21日,全国人大常委会法制工作委员会举行了第一次发言人记者会,实现了发言人@#@“首秀”。
@#@全国人大常委会法制工作委员会建立发言人机制@#@①有利于增强我国立法工作的透明度②有利于加强新时代的立法宣传工作@#@③表明人大代表可以充分行使表达权④有利于全国人大更好地行使立法权@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@19.新中国成立70年来,中国共产党领导人民不断探索实践,逐步形成了中国特色社会主义国@#@家制度和法律制度,为当代中国发展进步提供了根举制度保障,也为新时代推进国家制度@#@和法律制度建设提供了重要经验。
@#@这表明@#@①经过70年发展,我国建成了现代化的国家治理体系@#@②中国共产党是中国人民的先锋队和中华民族的先锋队@#@③带领人民创造美好生活是我们党始终不渝的奋斗目标@#@④中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导@#@A.①③B.②④C.①④D.②③@#@20.2019年9月24日,国务委员兼外长垂教在美国出席美中关系有关活动时表示,共担责任@#@是历史潮流,中美双方谁也不必取代谁。
@#@我国对中美关系的态度,表明我国@#@①推进建立国际新秩序向前发展②主张主权国家要坚持和平相处@#@③在国际事务中是负责任的大国④坚持不干涉其他国家内政原则@#@A.①③B.②④C.①④D.②③@#@21.2019年10月23日,来自西藏各地的一百余名唐卡画师(技师)齐聚西藏唐卡画院,参加第九@#@届西藏唐卡艺术博览会技艺大赛。
@#@举办这一活动@#@①促进了不同文化的交流,保护了文化的多样性@#@②有利于促进文化继承,传承民族优秀传统文化@#@③发挥了人民群众的主体作用,能推动文化发展@#@④发挥了科技的作用,推动传统文化创造性转化@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@22.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华@#@民族共同体意识的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
@#@贯彻落实这一意见有利于@#@①弘扬伟大的团结精神,维护国家的团结统一@#@②不同地域的文化互相交流和借鉴,融合发展@#@③弘扬中华民族精神,提高全民族的综合素质@#@④为民族精神增添新内容,扩大民族精神内涵@#@A.①③B.②④C.①④D.②③@#@23.截至2019年10月20日21时,主旋律电影《中国机长》累计票房跻身中国电影票房总榜前十@#@名。
@#@此前,另一部主旋律电影《我和我的祖国》也进人中国电影票房前十,至此中国电影票房@#@总榜前十名中有九部为国产电影。
@#@上述事实告诉我们@#@①科技能为大众传媒插上飞翔的翅膀②伟大的时代需要和造就经典的作品@#@③发展社会主义先进文化要不忘本来④坚定文化自信才能促进文化的发展@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@24.春秋战国时期,各国遵循“均财节用”的理财原则和“量人为出”的财税法则,并对财税官员进行@#@十分严格的监督和考核。
@#@这些举措@#@A.适应了社会形势的需要B.反映了财税制度的成熟@#@C.说明了监督制度的改变D.体现了商品经济的繁荣@#@25.有史料记载,751年唐朝与阿拉伯帝国间的怛罗斯之战中,唐朝战俘将造纸术传到非洲和欧洲。
@#@@#@但据杜环(735-812年)《经行记》记载,此战唐朝战俘中没有造纸工匠。
@#@近年有中亚学者指出,@#@此战前造纸术既以和平方式传人中亚,10世纪时传人叙利亚、埃及和摩洛哥。
@#@由此可知@#@A.《经行记》作为第一手史料更为真实可信B.中亚学者研究结论形成较晚因而更加可靠@#@C.西亚人在造纸术西传过程中起了重要作用D.文献记载和历史研究必须经考古发现证实@#@26.陆九渊指出:
@#@“天生民而立之君,使司牧之,张官置吏,所以为民也。
@#@”“民为贵,社稷次之,君@#@为轻”“民为邦本,得乎丘民为天子,此大义正理也。
@#@”这些思想主张@#@A.是“心即理”主张的具体体现B.是孟子“民贵君轻”的继承发展@#@C.使儒学开始适应政治统治需要D.已有初步反封建民主思想取向@#@27.雍正帝刷新了古代历朝多项纪录,他建成完整的密折制度,促使内外大臣互相监视。
@#@他在位五@#@千多天,仅批阅过的密折便超过十六万件,平均日批三十多件。
@#@雍正帝的做法@#@A.顺应了历史发展潮流B.意在加强中央集权@#@C.使君主专制达到顶峰D.是勤政爱民的表现@#@28.下图是晚清周振汉(周汉)刊印的一套反“洋教”的漫画中的~幅,这一漫画反映了@#@A.漫画是反侵略宣传的主要形式B.佛道团体成为反帝运动主力@#@C.中国社会与西方列强矛盾尖锐D.知识阶层对西学的理性认识@#@29.从19世纪60-90年代末,以中国人为主创办的近代报刊迅速兴起,以1858年伍廷芳等创办的@#@《中外新报》创刊于香港为开端,总数达到几百种之多。
@#@这一现象@#@A.表明政论性的报刊已成为主流B.体现清政府对报刊管理不力@#@C.反映近代化努力推动思想剧变D.说明社会变局促进媒体发展@#@30.1937年8月,中共中央在《抗日救国十大纲领》中,提出了停止使用土地革命战争时期没收地@#@主阶级土地之政策,而以减租减息作为抗日战争时期解决农村土地问题的方针。
@#@这一方针@#@A.有利于开创敌后抗战新局面B.壮大了正面战场的抗战力量@#@C.形成了全面抗战路线的核心D.成为中共全国性的土地纲领@#@31.观察下图(1952年8月2日,在北京举行的庆祝中国人民解放军建军25周年全军运动会上,@#@运动员进行识字赛跑比赛。
@#@起跑线上的运动员写出规定的几个字后,才可以起跑)。
@#@图片说明新@#@中国@#@A.义务教育已得到落实B.创新文化普及的方式@#@C.提升了军队文化素养D.扫盲教育得以普遍落实@#@32.公元2世纪法国被纳入罗马帝国版图,此时“在法国北部法兰克人的侵入以及法兰克国家的创@#@建,都在很大程度上将罗马法驱赶了出去,因为法兰克人带来了他们自己的具有日耳曼渊源的@#@发达的习惯法。
@#@”这反映出@#@A.公民法已不适应新统治区形势B.罗马法与传统意识的矛盾突出@#@C.西塞罗的自然法理念遭到抵制D.日耳曼民族法律渊源于法兰克@#@33.瓦特运用科学理论,逐步发现塞维利和纽科门蒸汽机的缺点所在。
@#@从1765年到1790年,他进@#@行了一系列发明,使蒸汽机的效率提高到原来纽科门蒸汽机的3倍多,成为真正意义的“蒸汽机@#@之父”。
@#@瓦特成为真正意义的“蒸汽机之父”是指他@#@A.使蒸汽机开始运用B.是蒸汽机的发明者@#@C.使实用蒸汽机普及D.提高蒸汽机的效率@#@34.1824年欧文在美国印第安纳州买下1214公顷土地,开始新和谐移民区实验。
@#@实验以失败告终,@#@欧文也因此破产,但却反映了19世纪初期的空想社会主义已发展到顶峰。
@#@“发展到顶峰”表现在@#@A.空想思想家对构建理想社会进行尝试B.以手工工场为原型设计未来理想社会@#@C.主张保留资本主义生产资料私有制D.坚持主张以异端的形式改造当前社会@#@35.1998-2007年,全球货物贸易出口、服务贸易出口年均增速分别达到10.9%、10.8%。
@#@2008-2017@#@年,全球货物贸易出口和服务贸易出口年均增速分别下降到1.0%和3.2%。
@#@这表明2008年以来@#@经济全球化@#@A.遭到世界各国的普遍抵制B.获益最大的是发展中国家@#@C.由快速发展期转入调整期D.促进了各国新经济的崛起@#@二、非选择题:
@#@共160分。
@#@@#@36.阅读图文材料,完成下列要求。
@#@(22分)@#@龙眼分布在亚热带、热带地区。
@#@位于泰国东部的尖竹汶府东北部是优质龙眼产区,每年的3~4月会对龙眼园进行松土。
@#@龙眼在自然状态下保鲜时长约3天。
@#@目前,尖竹汶府龙眼通过冷链运至中国主要有两种途径:
@#@陆运经过老挝、越南至广西;@#@海运则在曼谷附近的廉差邦港至广州,均需用时5~7天。
@#@下图为尖竹汶府区位略图。
@#@@#@
(1)依据尖竹汶府龙眼分布,简述龙眼生活习性。
@#@(6分)@#@
(2)简述每年对龙眼园松土的好处。
@#@(6分)@#@(3)分析不在5~7月对龙眼园进行松土的原因。
@#@(2分)@#@(4)分析目前运输方式对龙眼在我国销售的不利影响。
@#@(g分)@#@ @#@@#@37.阅读材料,完成下列要求。
@#@(24分)@#@生物量是指某一时刻单位面积内实际存生活的有机物质总量。
@#@森林群落的生物量是森林生态系统结构优劣和功能高低的最直接的表现。
@#@乔木植株器官生物量分别包括干、枝、叶、花果、根,其多少与器官功能有明显关系。
@#@雪岭云杉分布在天山西段和昆仑山西段,是新疆山地森林中分布最广、蓄积量最大的乔木树种。
@#@山麓地带,雪岭云杉根部生物量占全株比重较高。
@#@下图表示雪岭云杉生物量随海拔的变化。
@#@@#@@#@ @#@@#@
(1)列举雪岭云杉的主要生态意义。
@#@(6分)@#@
(2)简述雪岭云杉生物量随海拔的分布规律,并推测其生物量经度变化。
@#@(6分)@#@(3)简述高海拔处雪岭云杉生物量较低的原因。
@#@(6分)@#@(4)分析山麓地带雪岭云杉根部生物量占全株比重较高韵原因。
@#@(6分)@#@ @#@@#@38.阅读图文材料,完成下列要求。
@#@(10分)@#@土壤养分是由矿物质(风化壳或风化堆积物,风化形成的土壤固体颗粒)、有机质(包括动植物残体,微生物体,以及由分解产物合成的腐殖质等)组成。
@#@塔斯马尼亚岛发展地比较慢,因此保留了很多原始风貌。
@#@岛上火山众多,植被茂密,有“世界最纯净岛屿”之称,是著名的苹果之岛。
@#@@#@
(1)简述塔斯马尼亚岛土壤肥沃的原因。
@#@(4分)@#@
(2)简析塔斯马尼亚岛大量种植苹果树对土壤的影响。
@#@(6分)@#@ @#@@#@39.阅读材料,完成下列要求。
@#@(20分)@#@落户于江西省南丰县傅坊乡杨家村的丰野现代农业发展有限公司,2019年9月17日迎来“鳖稻”(有机稻)开镰季,流转了土地、成为该公司员工的农民喜笑颜开,收获“鳖稻”。
@#@@#@近年来,南丰县大力推广鳖稻、鳖莲生态种养,不但减少了使用农药和化肥的成本,而且提高了大米的品质。
@#@据了解,今年每亩稻田可生产有机稻450公斤,甲鱼200公斤,草鱼、鲢鱼、鳙鱼等鱼类200公斤,创造产值2.6万余元,有效促进了农民增收。
@#@@#@
(1)结合材料和我国基本经济制度的知识,简述杨家村经营方式的积极意义。
@#@(12分)@#@
(2)结合材料,分析杨家村是怎样建设现代化经济体系、促进农业发展的。
@#@(8分)@#@ @#@@#@40.阅读材料,完成下列要求。
@#@(18分)@#@自2018年以来,某省全面推进政府部门“一事通办”改革,组织编制“一事通办”事项清单、推行政务服务容缺受理机制、开展“减证便民”专项行动等,采取多项举措着力为企业和群众提供更优质、更高效的政务服务,优化营商环境。
@#@@#@“一事通办”指以企业和民众办好“一件事”为标准,按照“最多跑一次”的要求,推进相关办理事项归并整合,进一步优化办事流程,让群众“最多跑一次”就能办成“一件事情”。
@#@2019年上半年,该省省级单一部门办理事项“最多跑一次”的实现率已超过95%。
@#@@#@结合材料,说明该省“一事通办”改革为什么能达到很高的实现率。
@#@(18分)@#@ @#@@#@41.阅读材料,完成下列要求。
@#@(14分)@#@在城区广场播放主旋律影片,在乡村开展惠民文化演出、读书会、理论宣讲会、村民文娱活动……,近年来,菜市大力加强新时代文明实践中心建设,打造凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗的新思想文化阵地,用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领农村思想文化阵地,动员和激励广大农村群众积极投身社会主义现代化建设。
@#@@#@
(1)结合材料和文化对人影响的特点知识,说明该市加强文明实践中心建设的必要性。
@#@(6分)@#@
(2)用发展中国特色社会主义文化的知识,分析该市应该怎样加强文明实践中心建设。
@#@(8分)@#@ @#@@#@42.阅读材料,完成下列要求。
@#@(25分)@#@材料一在1933年7月伦敦世界经济会议上,签订了一项《国际白银协定》。
@#@其中规定美国政府每年购银不超过3500万盎司,中国则承诺不出售1934~1937年销毁银元所得之白银。
@#@1934年6月,在美国国会内部白银集团的压力下,美国总统罗斯福签署了《1934年购银法》,规定美国政府要通过购买的方式,设法使每盎司的白银价格提高到1.29美元;@#@或者把白银在美国货币储备金的比重增加到1/4。
@#@1934年8月开始执行该法,下令白银国有化并从世界市场购银。
@#@@#@——摘编自卢宁编译《美国对外关系文件集》@#@材料二1935年11月,国民政府财政部发布了《实施法币布告》,国家四大银行取得了法币垄断发行权,实行白银国有,规定法币与英美国家货币挂钩。
@#@法币的发行,标志着中国货币制度向前迈进了一大步,使货币制度更适应商品经济的发展,基本摆脱了外商银行对货币发行和货币定价的控制,国民政府四大银行真正获得了中央银行的地位。
@#@@#@——摘编自郝慧泽、席林《略论中国近代白银核心型货币体系》@#@
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳美国《1934年购银法》的主要危害。
@#@(12分)@#@
(2)根据材料二并结合所学知识,分析国民政府四大银行在币制改革之后确立“中央银行”地位的@#@理由。
@#@(13分)@#@ @#@@#@43.阅读材料,完成下列要求。
@#@(12分)@#@材料@#@年份@#@台胞来大陆@#@增长率@#@大陆居民赴台@#@增长率@#@赴台交流项目@#@增长率@#@赴台交流@#@增长率@#@(人次)@#@(%)@#@(人次)@#@(%)@#@(个数)@#@(%)@#@(人数)@#@(%)@#@1987@#@46679@#@1988@#@446000@#@863.8@#@8845@#@13@#@13@#@1989@#@551800@#@20.4@#@1990@#@890500@#@66.8@#@1991@#@946632@#@4.8@#@9005@#@18@#@38.5@#@27@#@107.7@#@1992@#@1317770@#@39.2@#@10904@#@21.1@#@155@#@761.1@#@920@#@3307.4@#@1993@#@1526969@#@15.9@#@14615@#@34@#@507@#@227.1@#@3309@#@259.7@#@1994@#@1390215@#@-9@#@17583@#@20.3@#@563@#@11@#@3396@#@2.6@#@1995@#@1532309@#@10.2@#@42180@#@139.9@#@787@#@39.8@#@5210@#@53,4@#@1996@#@1733897@#@13.2@#@65205@#@54.6@#@971@#@23.4@#@5592@#@7.3@#@1997@#@2117576@#@22.1@#@56570@#@13.2@#@1257@#@29.5@#@8707@#@55.7@#@1998@#@2174602@#@3.7@#@78423@#@38:
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累计@#@71630780@#@8989012@#@133139@#@900733@#@——摘编自中共中央台办、国务院台办《历年两岸人员往来与交流统计》(2013年5月)@#@根据材料,形成一个关于海峡两岸交流的结论,并结合所学知识予以评析。
@#@(要求:
@#@持论有据,论证充分,表达清晰)@#@44.阅读材料,完成下列要求。
@#@(15分)@#@材料一卢梭(1712-1778年)写作了若干很有影响力的文学作品。
@#@如《新爱洛绮思》《爱弥儿》等,还包括他的自传《忏悔录》。
@#@卢梭不是一个哲学家——他没有传统意义上的形而上学哲学著作。
@#@但是罗素说,他的浪漫情怀在哲学界确实产生了影响。
@#@卢梭在政治方面提出的“社会契约论”。
@#@他的这方面理";i:
12;s:
20593:
"讲座小学音乐课程中唱歌教学的有效性@#@讲座主题:
@#@@#@小学音乐课程中唱歌教学的有效性@#@主讲:
@#@安晶@#@时间:
@#@地点:
@#@@#@主办单位:
@#@@#@小学音乐教学中的唱歌教学是小学音乐课堂教学的重要环节之一,它是新课标之中占有知识比重最大的一部分。
@#@唱歌教学这一形式是音乐教学中最简便、最经济、最大众化、最普及的一种教学形式,它不受地域、经济条件的限制,是适合所有学校的音乐教学方式。
@#@新课标要求,小学阶段学生每学年能够背唱歌曲4——6首。
@#@因此唱歌教学也就顺理成章的成了小学阶段音乐教学的重要教学模式之一。
@#@@#@有效教学对于唱歌教学来说,就是要在有限的课时内,寻求课程资源、学生和教师三者之间最佳的组合方式,最大限度地挖掘出学生的歌唱潜能,加大唱歌的有效教学,提高唱歌教学的效率。
@#@在教学活动中,学生是处在第一位的,学生积极主动地参与是教学活动达到预期目的的根本性前提。
@#@从基础音乐教育的角度看,只要会说话的人,我们都应培养其歌唱的能力,使其享受歌唱的乐趣。
@#@那么如何使音乐课程中的唱歌教学收到较好的效果呢?
@#@现在我就这一问题来谈谈我的一些观点。
@#@@#@
(一)要确保教学的有效性,教师须明确音乐课程中的唱歌教学的作用@#@音乐是激发人们情感的艺术。
@#@音乐是一种听觉艺术,它以音响为媒介,通过艺术化的声音组合,作用于人的听觉,沁入人的心灵,激起人的情感共鸣。
@#@符合乐理的人声与乐器声共同组成艺术化的音响,能让学生浸润在充满艺术美的音响氛围中,愉悦身心,满足情感的需求。
@#@其中人声更为重要。
@#@在这里,构成人声的音响一般就是指唱歌。
@#@唱歌教学是音乐课程中一个主要组成部分。
@#@唱歌是表现音乐的重要方式,是音乐教学中的重要内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
@#@@#@唱歌教学对培养学生的音乐素养具有十分显著的作用,主要表现为以下三个方面:
@#@@#@
(1)通过唱歌教学实践活动的学习经历,能使学生亲身体验并理解歌曲所包涵的情感,进而掌握一定的基础知识,逐渐形成良好的唱歌能力,最终能用较自然的声音,完整、准确地演唱歌曲。
@#@@#@
(2)通过合唱教学过程,能使学生感受多声部音乐的丰富表现力,感悟与他人合作演唱的经验,增强群体合作意识。
@#@@#@(3)通过唱歌教学中多样式的实践活动。
@#@能调动学生参与音乐活动的积极性,培养演唱的自信心,受到音乐美的熏陶,加深对音乐的体验与感悟,使身心获得自由舒展,享受到美的愉悦。
@#@@#@
(二)确保教学的有效性,在唱歌教学的设计与实施中,须注意以下的要求:
@#@@#@
(1)重在激发学生富有感情地歌唱。
@#@唱歌教学中要创设与歌曲内容相适应的教学情景,引导学生把握歌曲的基本情绪与风格,运用音乐表现手段表达歌曲的情绪与风格,做到“以情带声、以声抒情、声情并茂”。
@#@@#@
(2)注意培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心。
@#@要采用符合学生特点的、符合音乐规律的方法学习唱歌,防止反复枯燥的机械性训练;@#@要注意调动、鼓励学生的积极性,保护、发展自信心,使他们在歌唱中享受音乐美-的愉悦,接受音乐美的熏陶。
@#@@#@(3)精心设计演唱实践活动中的技能训练。
@#@要根据不同年级学生的生理特点设计好演唱实践活动中的歌唱技能训练。
@#@歌唱技能训练的精心设计,主要是能体现融情感、趣味、技能于一体,同时要力戒“专业化”、“成人化”的高难度的技能训练。
@#@@#@(4)注重合唱教学形式和内容的多样化。
@#@唱歌教学中的合唱活动能够使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力,并获得集体演唱的经验,培养群体意识及协调合作能力。
@#@所以在唱歌教学中要安排一定比例的合唱歌曲,并指导学生唱好合唱歌曲。
@#@根据班级学生具体情况,为歌曲增配合唱声部。
@#@@#@(5)指导学生掌握科学的歌唱方法。
@#@要培养并发展学生的唱歌兴趣,并成为其终身爱好,就一定要指导学生掌握科学的歌唱方法,注意掌握运用科学的发声技能,学会保护好声带和嗓音。
@#@要注意指导学生不能盲目模仿成年人的歌唱方法和某些歌星的歌唱风格。
@#@@#@歌唱活动是小学音乐教育中的一个重要内容,也是促进学生全面发展的重要手段。
@#@在小学歌唱活动中,会唱不是唯一的目的,应通过歌唱活动帮助学生掌握正确的歌唱方法,提高学生对歌曲的感受力、表现力和创造力,促进学生情感、态度、知识、技能等全面的发展。
@#@ @#@1.言语互动。
@#@一首歌曲有不同的歌词,虽然词语不多、篇幅短小,但低年级学生对歌词的理解能力还不够,若是让他们把歌词灌输下去,他们通常只是一种机械性的背唱,而歌唱也就失去了意义。
@#@因此,教学中我就把歌词编成一个个简短的故事,或是编成一个谜语,变换多种形式,用孩子们的语气说给他们听。
@#@如在新授歌曲《大树妈妈》时,可以把歌词连起来编成一个故事。
@#@ @#@2.学会正确的情感表达方式。
@#@在歌唱教学中,有的歌曲优美、舒缓,有的歌曲活泼、欢快,有的歌曲朝气蓬勃,有的歌曲雄壮、有力……而且在不少歌曲中,段与段、句与句、甚至上句与下句之间也可能采用不同的方法来处理。
@#@所以作为一个好的教师,应该认真细致地体验每一首歌曲的感情性质,准确分析歌曲的结构,力争为学生的歌曲学唱提供更富有感染力的演唱榜样。
@#@ @#@3.准确分析、锁定目标。
@#@低、中、高学生的知识、能力、经验各不相同,在歌唱活动对低、中、高学生的发展要求也是不一样的。
@#@因此,教师要结合本班学生的年龄特点、技能发展水平,正确分析歌曲的内容、结构、性质,制定相应的活动目标。
@#@ @#@4.从轻声入手进行教学。
@#@在低年级歌唱教学中最为普遍存在的问题就是“大声喊叫”,在这种情况下,孩子的发音器官通常都处在非自然的、过度紧张的状态之下,很容易唱“走音”。
@#@如果我们从轻声入手进行教学,孩子所发出的声音会比较舒适、松弛和美好的。
@#@一旦新歌进入熟练状态,情绪、情感进入适宜兴奋状态,明亮、美好、富有感染力的歌声马上就会自然出现。
@#@即使是唱一首很令人鼓舞和兴奋的歌曲,也不需要使用很大的力气来演唱,我们需要努力争取做到的是“声音不大气势大”。
@#@ @#@5.优化歌唱活动中的每一环节。
@#@在平时的工作中,善于组织教师开展丰富多彩的歌唱教科研活动,通过课题研究、示范、观摩、交流、专家讲座等形式,不断优化歌唱教学活动的每一环节,提高歌唱活动的质量,促进孩子多方面发展。
@#@同时,为教师搭建理论与实践之间的桥梁,促进教师的专业成长。
@#@ @#@6.多手段的切入。
@#@学习一首新歌,有多种方法开始进行切入。
@#@比如,《买菜》可以从出示图片开始;@#@《幸福拍手歌》可以从玩游戏开始;@#@《大树妈妈》可以从讲故事开始;@#@《秋天多美好》可以从学习副歌开始……任何手段都是为了达到目的而创造和采用的,因此,我们在进行教学的时候,可以用一种,也可以同时采用几种方法,教学有法,但无定法。
@#@ @#@7.多形式的练习。
@#@在学生进行练习、巩固的时候,不能简单、机械地重复,教师要善于观察孩子的情况,及时总结,并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。
@#@同时还要注意个人、小组、集体相结合,既可以预防孩子歌唱疲劳,又可以使孩子养成注意倾听他人习惯,同时满足了学生独立表现的愿望,又体验到分工合作快乐。
@#@ @#@ @#@(三)要确保教学的有效性,在教学过程中须不断积累唱歌教学的成绩@#@唱歌教学现有的成绩是我们进一步提高水平与质量的信心之源,必须要注意挖掘和梳理。
@#@下面是我多年教学及听取同行的经验所得总结:
@#@@#@
(1)在课改理念的引导下,唱歌教学基本走出了过去只重视对唱歌基本知识的认知和基本技能训练的误区。
@#@教师开始在唱歌教学的过程中,更多地关注学生对音乐情感的体验、情景的联想。
@#@教师更多地启发学生表现美,引导学生随音乐做表演,带着学生自制乐器练伴奏。
@#@更多地注意与插图、故事、表演等手段相结合,激发他们唱歌兴趣。
@#@@#@
(2)改变了过去“不学歌谱不能唱歌”的现象,歌谱的学习方式越来越灵活,低年级出现节奏+字母注音,为学生认会比较难的歌谱提供不同的阶梯。
@#@这种方式的改变,促进教师在教学歌曲的过程中更加注重用多种方法对歌曲旋律进行反复聆听,做好情感的铺垫,创设教学需要的情景。
@#@同时,在处理教学歌曲的重点难点环节时,有不少教师都意识到运用歌谱的学习来帮助学生解决问题,帮助更好地唱好歌曲。
@#@@#@(3)在歌曲的演唱方法上,已经很少听见过去的大白嗓,更多的教师注意调动学生轻声高位置地歌唱,合理运用各种方式手段,如:
@#@语言暗示、示范、比较等方法,注重尽量统一学生的歌唱的声音,这是一种理念根本转变的体现。
@#@@#@ @#@(四)精心探索唱歌教学的规律,进一步促进唱歌教学的有效性@#@我们广大音乐教师应认识到唱歌教学的意义、地位和作用,注意牢牢抓住了课程改革的契机,以科研带动教研,化精力认真探索唱歌教学的规律,@#@ @#@1、情境导入@#@ @#@ @#@教师要根据本课的特点和学生实际,通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境,导入课题。
@#@创设情境,可激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,为学习新歌作了良好的情感铺垫。
@#@师生的互动,让学生领会新课学习的意图,并以跃跃欲试的心态投入学习。
@#@如在教学《小宝宝睡着了》时,为了创设歌曲的意境,让学生体会到夜晚的安静,许多动物都进入了梦乡,小宝宝也要在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声渐渐入睡的情景。
@#@我拉上教室的窗帘,使教室的光线相对变暗,营造夜晚的氛围,然后柔声地说:
@#@“夜深了,天上的星星,月亮都困得闭上了眼睛;@#@地上的鸟儿、虫儿累了嗓子,也停止了歌唱。
@#@我们家的小宝宝因为一天紧张的学习,也一定想好好地休息了。
@#@”老师扮演妈妈角色,一边关爱地看着孩子们,走到孩子们跟前轻轻抚摸他们的头,一边在黑板上用简笔画绘出星星、月亮、鸟儿、虫儿?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@都闭上眼睛安静睡觉的画,然后对小朋友说:
@#@“孩子们,请闭上的小眼睛,让妈妈的歌声伴随你快快进入甜美的梦乡。
@#@”由于老师角色的变换,话语中乾坤透露出像妈妈一样真挚的情感,给学生以温馨与关怀,孩子们渐渐进入情境,@#@2、寓教于乐@#@
(1)自主学习,感受音乐@#@ @#@ @#@教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听,从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。
@#@在听的同时,从视觉上展示音乐形象,并让学生联系自己的生活经验来体验音乐(可结合音乐游戏进行),使学生主动获取新的知识,达到初步认识歌曲,了解歌曲的目的。
@#@@#@
(2)合作交流,学习新歌@#@ @#@教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。
@#@学生自由学唱歌谱(中、高年级的同学可进行视唱练习),学习歌词理解歌曲内容,通过学生相互交流、合作,让学生汇报自己会唱了几句,哪几句比较难,整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句,让他们自己发现难点,请会唱的同学做小老师教唱。
@#@如教《少先队员采茶歌》时,先让学生读歌词,然后老师说:
@#@你们很聪明,歌词读得也很好。
@#@老师有个想法,你们自己随着范唱录音来学唱歌曲吧!
@#@如果觉得哪里学起来有困难,可以找老师帮忙。
@#@老师对歌曲的难点部分通过范唱进行及时点拨。
@#@随后学生可跟琴或伴奏音乐填词演唱歌曲,启发学生用适合歌曲的情绪和声音来演唱歌曲。
@#@这样使他们积极主动参与复习旧知识获取新知识的学习实践,自己发现难点、解决难点,不断提高音乐素养。
@#@将歌谱和歌词的学习有机地结合起来,集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒缓,感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。
@#@这样便于提高学生获取音乐知识的效率,使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调发展。
@#@@#@(3)演唱歌曲,体验音乐@#@ @#@ @#@教师进一步提炼音乐形象,可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美,激发学生的学习兴趣,并挖掘歌曲的内涵,扩大学生的知识面。
@#@演唱歌曲,整体体验音乐形象。
@#@调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力。
@#@如教学歌曲《唱山歌》时,让学生欣赏电影《刘三姐》中的对歌片段,使学生对壮族民间传说中的歌仙“刘三姐”这一形象有了具体的认识,唱起歌来就会更有表现力了。
@#@@#@3、创造表现@#@
(1)合作探究,创造实践@#@ @#@ @#@感受歌曲的意境,结合艺术的其他表现形式,如:
@#@表演、舞蹈、诗歌、创作等,挖掘歌曲的文化底蕴,创造性地表现歌曲内涵。
@#@@#@教师要用儿童化的语言给学生提出要求,可以小组为单位展开讨论,根据歌曲的内容、情绪对歌曲进行创造实践活动,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和创造意识。
@#@如:
@#@在执教《小雨沙沙沙》一课时,我说:
@#@同学们唱得这么好听,你们能想个办法为歌曲伴奏吗?
@#@老师今天没有带打击乐器,你们想一想能不能用身体的各个部位?
@#@这时学生设计各种活动为歌曲伴奏,如:
@#@拍手、弹舌、拍手加拍肩、跺脚等,教师对学生的设计予以鼓励。
@#@@#@
(2)表演展示,交流评价@#@ @#@ @#@在动态的教学过程中,利用评价起到促进学生发展,完善教学管理的作用。
@#@学生分组表演,开展师生、生生的相互评价,在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解,关注他人的不同见解,并以合作的心态接纳他人的不同见解。
@#@这样学生真正成了课堂的主人,教师则变成整个学习活动的组织者和引导者。
@#@在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习,有利于学生的心理健康发展。
@#@@#@(3)拓展延伸,开阔视野@#@ @#@ @#@教师以音乐教学为主线,结合艺术的其他表现形式,如美术、诗歌、表演等门类以及与其他学科的联系,以丰富的视觉效果拓宽学生的音乐视野,丰富学生的文化知识,以便更好地完成教学目标,努力体现“学生是学习和发展的主体”的理念,使学生更加了解和热爱祖国的音乐文化。
@#@如教授《唱脸谱》这一课时,在学生已经掌握这一歌后,让学生根据对京剧脸谱的了解,画出一张自创的脸谱。
@#@@#@4、完美结课@#@ @#@ @#@一堂课如果是一支动听乐曲,导课是“序曲”,结课便是终曲,完美精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。
@#@@#@ @#@ @#@教学程序中设计的每一个教学环节,都不是固定不变的,教学有法,教无定法,教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件,灵活设计运用此教学策略。
@#@@#@(五)、在教学中教师须不断地反思,进一步提高唱歌教学质量的问题与对策@#@1、在唱歌教学中要善于发现问题,确保教学的有效性@#@ @#@
(1)教师对课程目标的把握还欠准确@#@教师对唱歌教学的认识虽然提高不少,但对课程目标的把握还欠准确到位,或者重视单一的技能训练,忽略情感要求的挖掘和处理;@#@或者是注重形式,往往是走过场,忽视了“歌唱是情感表达的一种方式”这一理念,导致学生在唱歌时“做声音”。
@#@缺乏真情实感。
@#@@#@
(2)教师专业能力尚不能完全适应教学的需求@#@现在一些学校在音乐教师队伍的建设中,有注重舞蹈、钢琴、器乐等技能,而忽略唱歌教学的能力的现象。
@#@即使有一定唱歌造诣的教师,有些也是只注重自己技能的提高。
@#@而不懂得如何去指导学生形成良好的歌唱习惯,掌握一定的歌唱技能;@#@较少考虑如何运用本身技能来很好地教会学生唱歌,尤其是如何有效地指导合唱教学。
@#@所以教师唱歌教学的专业技能还有待进一步提高。
@#@@#@2、对提高小学唱歌教学有效性的对策建议@#@我认为提高小学唱歌教学水平和质量的关键是教师。
@#@所以,对音乐教师来说,通过专业引领、同伴互助和自我反思的多种教学研究渠道。
@#@提升本身适应课程改革的能力,是具有现实意义的基本的努力方向。
@#@同时,有关机构要为我们音乐教师的专业发展搭建良好的平台。
@#@为此特提出以下建议:
@#@@#@
(1)更新教学理念,提倡丰富多样的教学方法与教学手段@#@唱歌教学应努力从一种“技术性”的教学逐步向“艺术性”的音乐教育转变,努力通过“音乐想象”来重新塑造歌曲中的“形象”。
@#@教学中可通过现代多媒体技术,把歌曲的主要内容或音乐形象通过视觉形象,生动地表现出来,从符合儿童的认知能力、身心特点出发,帮助学生理解作品的内涵。
@#@激发学生富有情感地演唱,达到审美的目的。
@#@@#@
(2)加强教师专业理论和能力的培训。
@#@进一步提高学生歌唱水平@#@上级教育部门要为教师创设培训的机会和展示的平台。
@#@尽可能多举办相关合唱教学相关理论和实践舯培训或讲座,在此基础上,我们教师自身也要努力钻研少儿歌唱的理论,深入少儿唱歌教学的实践。
@#@在基础型与拓展型课程唱歌教学中,紧紧围绕课程目标进行教学,既要抓好普及性的教学。
@#@又要抓好提高性的教学,精心选择曲目,分层要求,研究合理的新颖的唱歌训练模式,双管齐下。
@#@@#@(3)精心搭设平台,重点展示唱歌教学的成果@#@要注意精心搭设平台,组织丰富的各类音乐活动,充分展示教师唱歌教学的魅力和学生唱歌活动的风采,并要加强经验积累,行为反思等环节,创设唱歌教学可持续发展的机制。
@#@@#@ @#@综合以上几点,我认为歌唱教学的意义,不仅仅体现在艺术的范畴上,它更是培养完善的人格,全面提高学生综合素质的宏观体现。
@#@音乐课作为一门必修课程,它的重要性已经越来越被人们所重视,希望在座的各位同仁在小学音乐这门学科上继续探索,让每个学生都能唱歌,会唱歌,歌声将伴随着学生终身,学生在歌声中成长。
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"商务谈判与沟通理论技巧实务,龚荒主编人民邮电出版社,21世纪高校经济管理类规划教材,第1章商务谈判的概念与原则,学习目标谈判行为的普遍意义谈判的概念与特征谈判的价值评判标准商务谈判的原则与方法商务谈判的要素与类型商务谈判的一般程序,1.1商务谈判的特征与评价标准,1.1.1谈判与谈判学谈判是一种普遍的人类行为广义的谈判包括一切有关“协商”、“交涉”、“商量”、“磋商”的活动。
@#@狭义的谈判是指在正式场合下两个或两个以上的组织按一定的程序,对特定问题进行磋商,最后达成协议的过程。
@#@谈判学是一门正在成长的年轻学科,1.1.2谈判的概念及特征,文化背景差异或考虑问题角度不同,人们对谈判的解释存在很大的差异。
@#@本书将“谈判”定义为:
@#@谈判是有关组织(或个人)对涉及切身权益的分歧和冲突进行沟通和磋商,寻求解决途径和达成协议的过程。
@#@理解谈判的这一定义,必须掌握谈判所具有的几个特征。
@#@谈判是一种目的性很强的活动;@#@谈判是一种双向交流与沟通的过程;@#@它是“施”与“受”兼而有之的一种互动过程;@#@它同时含有“合作”与“冲突”两种成分;@#@它是“互惠”的,但并非均等的。
@#@,1.1.3商务谈判的概念及特征,商务谈判的概念商务谈判,也叫商业谈判,是指当事人各方为了自身的经济利益,就交易活动的各种条件进行洽谈、磋商,以争取达成协议的行为过程。
@#@商务谈判的特征以获取经济利益为目的。
@#@是“施”与“受”兼而有之的互动过程。
@#@对谈判各方而言,谈判存在着一定的利益界限。
@#@,1.1.4商务谈判的价值评价标准,一般来说,可以从以下三个方面评价谈判成功与否:
@#@谈判目标实现的程度所付出成本的大小双方关系改善的程度,1.2商务谈判的原则与方法,1.2.1商务谈判的原则在商务谈判中,谈判者应遵循的原则主要有以下5个方面:
@#@平等互利原则把人与问题分开的原则重利益不重立场的原则坚持客观标准的原则科学性与艺术性相结合的原则,1.2.2商务谈判的方法,软式谈判法(让步型谈判)谈判者偏重于维护双方的合作关系,以争取达成协议为其行为准则。
@#@硬式谈判法(立场型谈判)谈判者只关心自己的利益,注重维护己方的立场,轻易不向对方作让步。
@#@将谈判看作是一场意志力的竞赛和搏斗。
@#@原则型谈判法谈判者既注重维护合作关系,又重视争取合理利益。
@#@是一种既理性而又富于人情味的谈判。
@#@,谈判方法的选择,三种谈判方法选择的制约因素:
@#@,制约因素,与对方继续保持业务关系的可能性,谈判双方的实力对比,交易的重要性,谈判的资源条件,谈判人员的个性与谈判风格,双方谈判技巧,1.3商务谈判的类型与过程,1.3.1商务谈判的基本要素商务谈判当事人谈判的主体与对象商务谈判的分歧谈判的议题商务谈判的客观条件谈判的环境,1.3.2商务谈判的主要类型,个体谈判与集体谈判双边谈判与多边谈判口头谈判与书面谈判主场谈判、客场谈判与中立地谈判投资谈判、货物买卖谈判与技术贸易谈判,1.3.3商务谈判的一般过程,一切较为正式的谈判,总是按照特定的程序进行的:
@#@,第2章商务谈判组织与管理,学习目标谈判人员的素质要求谈判班子的构成谈判人员的选拔谈判活动的管理,2.1商务谈判人员的素质要求,政治素质要求业务能力要求复合型的知识结构较高的能力素养:
@#@认知能力、运筹计划能力、沟通能力、创新能力心理素质要求勇于决断充满信心善于冒险沉着应战,2.2商务谈判班子的构成,2.1.1商务谈判班子的组织构成谈判班子的规模决定因素:
@#@协作沟通上的方便;@#@谈判所需知识范围。
@#@主谈人的职责做好谈判前的准备工作。
@#@发挥谈判核心人的作用。
@#@在谈判中寻找主攻点。
@#@调动全体成员的积极性。
@#@陪谈人的任务,2.2.2商务谈判班子的业务构成,一般而言,一个谈判班子应包括下列专业人员:
@#@,2.2.3商务谈判班子成员的性格构成,独立型活跃型急躁型顺应型精细型沉静型,2.2.4商务谈判的智囊团组织,智囊团指由若干专业人才组成的一个智力优化的群体。
@#@智囊团的任务智囊团的组织,2.3商务谈判人员的选拔,2.3.1商务谈判人员识别的基本观点放大眼光看人的观点扬长避短看人的观点在实践中看人的观点,2.3.2商务谈判人员的选择方法,经历跟踪法观察法谈话法谈判能力测验法,2.4商务谈判的管理,2.4.1商务谈判过程中的管理,坚持民主集中制原则,不得越权,分工负责、统一行动,与上级部门实行单线联系的原则,客场谈判的保密措施,谈判小组内部信息传递的保密,谈判日程的安排,对本方行程的保密,2.4.2谈判后的管理,谈判后的管理主要是对签约以后的有关工作进行管理。
@#@谈判总结保持与对方的关系资料的保存与保密对谈判人员的激励,第3章商务谈判的筹划与准备,学习目标商务谈判的信息准备谈判的可行性研究谈判方案及其执行计划谈判的物质条件准备模拟谈判,3.1商务谈判的信息准备,3.1.1商务谈判信息的作用确定谈判目标的基础制定谈判策略的依据谈判各方相互沟通的纽带,3.1.2信息收集的主要内容,政治法律信息,宗教信仰,商业习惯,社会习俗,财政金融状况,其他环境信息,市场分布,市场供求,市场销售,市场竞争,了解本组织的情况,考察谈判者自身,了解对方组织的情况,了解对方谈判人员的情况,3.1.3信息收集的方法途径,信息资料收集的原则,可靠性,全面性,适用性,长期性,计算机网络,电波媒介,统计资料,各种会议,知情人员,驻外机构,其他渠道,定性调查研究法,访问调查法,观察法,实验法,3.1.4商务谈判信息的处理,信息的鉴别和分析,信息的归纳和分类,信息的研究和保存,对搜集来的大量谈判信息资料,必须按照一定的原则与方法进行处理,其程序如下:
@#@,3.2谈判的可行性研究与方案制定,3.2.1谈判环境的分析谈判环境的分析是商务谈判可行性研究的首要环节,其主要是在前期信息资料准备工作基础上,对谈判的客观环境条件进行审查,分析客观环境因素对某项商务活动的可行性所产生的影响。
@#@,3.2.2谈判对手的分析,谈判对手的实力和资信,谈判对手的需要和诚意,谈判对手的权限和时限,谈判对手的出席代表,1,2,3,4,3.2.3谈判者的自我评估,谈判信息的确立自我需要的鉴定判断的分析与检验,3.2.4成本与效益分析,对一项特定商务活动进行成本效益分析的步骤如下:
@#@,1,2,3,4,5,3.2.5商务谈判方案及其执行计划,商务谈判方案的拟定内容应包括以下几个方面:
@#@确定谈判的主体目标规定谈判期限明确规定谈判人员的分工及其职责,商务谈判执行计划的制订,商务谈判执行计划制定过程主要包括以下几个阶段:
@#@调查研究阶段确定目标阶段制定策略阶段确定谈判计划阶段实施控制阶段,3.3谈判的物质条件准备,3.3.1谈判地点的选择,方案一,己方场地(主场),方案二,对方场地(客场),方案三,中立场地(第三地),实际谈判时,在这三种选择的基础上,还可根据实际需要作适当的变异,如有些多轮大型谈判可在双方所在地交叉进行。
@#@,3.3.2谈判场景的布置,较为正规的谈判场所可以有三类房间:
@#@主谈室、密谈室、休息室。
@#@其中,座位的安排是谈判场所布置中一个比较重要的问题。
@#@常见的座位安排法有:
@#@,3.3.3食宿安排,在某种程度上,住宿地和餐饮桌上常常是正式谈判暂停后的缓冲和过渡阶段,它不仅会很好地调节客人的旅行生活,也是增进双方私下接触、融洽双方关系的重要场合,甚至是解决谈判难题的关键场地。
@#@,3.4模拟谈判,3.4.1模拟谈判的作用,检验谈判方案是否周密可行,训练和提高谈判能力,3.4.2模拟谈判的假设条件拟定,对客观环境的假设,对谈判对手的假设,对己方的假设,假设条件的拟定,3.4.3模拟谈判的人员选择,通常模拟谈判需要包含下列三种人员:
@#@,预见型人员,知识型人员,求实型人员,3.4.4模拟谈判的方法,全景模拟法讨论会模拟法列表模拟法,3.4.5模拟谈判的总结,模拟谈判的总结应包括以下主要内容:
@#@对方的立场、观点、目标、风格、精神等。
@#@对方的反对意见及解决方法,有关妥协的可能性及其条件。
@#@己方的有利条件及运用状况。
@#@己方的弱点的及改进措施。
@#@谈判所需的信息资料是否充足完善。
@#@双方各自的妥协条件及可共同接受的条件。
@#@对方谈判的底线及谈判破裂的界限。
@#@,第4章商务谈判思维与策略,学习目标商务谈判的辩证思维商务谈判的权变思维商务谈判的逆向思维商务谈判的诡道思维开局阶段的谈判策略报价阶段的谈判策略磋商阶段的谈判策略谈判僵局的处理策略结束阶段的谈判策略,4.1商务谈判的思维方法,4.1.1辩证思维要求与妥协一口价丑话舌头与耳朵啰嗦与重复让步中的相互对等说理与挖理谎言的是非功过,4.1.2权变思维,常用策略变换方法仿照组合奇谋策略思维变换的三大原则假设性原则对应性原则变换性原则,4.1.3逆向思维,以背逆常规现象或常规解决问题的方法为前提,通过逆向思考来实现目标的方法。
@#@谈判中要防止由于对方的诱导,而采取顺向思维,逐渐进入对手设下的圈套。
@#@如:
@#@“这两样东西,你想要哪个?
@#@”“你是上午签字还是下午签字?
@#@”“你认为甲公司的产品好,还是乙公司的产品好?
@#@”,4.1.4诡道思维,攻心夺气:
@#@意在制造对手的自我晕旋、失去正常心志,达到软化其立场的目的。
@#@,制造错觉:
@#@如“瞒天过海”、“苦肉计”、“声东击西”、“故意犯错”、“假痴示癫”等。
@#@,诡道思维,诡道逻辑:
@#@用非逻辑的思维方式混淆是非、以假乱真、维护荒谬、颠倒黑白,达到以邪取胜、以谬取利的目的。
@#@,4.2开局阶段的谈判策略,4.2.1谈判气氛的建立把握气氛形成的关键时机运用中性话题,加强沟通树立诚信、可信、富有合作精神的谈判者形象注意利用正式谈判前的场外非正式接触合理组织,4.2.2确定谈判议程,谈判的议程实际上决定了谈判的进程、发展的方向,是控制谈判、左右局势的重要手段:
@#@不同的议程可以阐明或隐藏谈判者的动机;@#@可以建立一个公平的原则,也可以使之对一方形势有利;@#@可以使谈判直接切入主题,富有效率,也可以使谈判变得冗长,进行无谓的口舌之争。
@#@,4.3报价阶段的谈判策略,4.3.1报价的原则,原则一,对卖方而言,开盘价必须是最高的(对买方而言,开盘价必须是最低的),原则二,开盘价必须合乎情理,原则三,报价应该坚定、明确、清楚,原则四,不对报价作主动的解释、说明,4.3.2报价的方式,4.3.3报价的策略,由于购买数量、付款方式、交货期限、交货地点、客户性质等方面的不同,同一商品的购销价格不同,价格本身不能使对方产生成交欲望先谈项目的价值,等对方对项目的使用价值有所了解之后,再谈项目价格问题,用较小单位的价格报价用较小单位的价格进行比较,奇数定价,谈判的冲突程度谈判双方的实力对比商业习惯,4.3.4应价的处理及其策略,从时间上看,应价是伴随报价而发生的,但就其实质而言,两者并无二致。
@#@应价方对另一方的报价做出回复,有两种基础的策略可供选择:
@#@一种是要求对方降低其报价;@#@一种是提出本方的报价。
@#@,4.4磋商阶段的谈判策略,4.4.1让步的策略让步是谈判双方谋求一致的手段,没有让步,也就没有谈判的成功。
@#@谈判者应避免轻易作出让步,更不能作无谓的让步。
@#@应充分考虑到每一次让步可能产生的影响,尽量使对方从中获得较大的满足。
@#@让步应是双向的、互惠的,其实质是以让步换取让步。
@#@两种主要的让步方式:
@#@假设的让步模式(冒险型让步、刺激型让步、希望型让步、妥协型让步、危险型让步、诱发型让步、虚伪性让步、愚蠢型让步)、互惠的让步方式(对等式让步、互补式让步)。
@#@,4.4.2迫使对方让步的策略,制造竞争策略,软硬兼施策略,虚张声势策略,吹毛求疵策略,各个击破策略,积少成多策略,最后通牒策略,4.4.3阻止对方进攻的策略,权利极限策略,1,2,3,4,5,政策极限策略,财政极限策略,先例控制策略,疲劳战术,阻止对方进攻的策略,4.5谈判僵局处理的策略,4.5.1僵局形成的原因分析观点的争执偏激的感情色彩谈判策略失误信息沟通的障碍软磨硬抗式的拖延外部环境发生变化,4.5.2处理僵局的策略,1.强调双方的利益2.强调双方的损失3.改变讨论方式4.短期休会5.长期休会6.先讨论原则问题7.尝试让各方对无承诺假设作出反应8.设定底线,威胁退出9.更换谈判主体10.第三方介入调停或仲裁,4.6结束阶段的谈判策略,4.6.1谈判结束的主要标志一般来说,谈判进入结束阶段,往往有以下两个明显标志:
@#@达到谈判的基本目标出现了交易信号,4.6.2促成缔约的策略,期限策略限定缔约的最后时间,促使对方在规定的期限内完成协议缔结。
@#@最终出价的策略最后出价,不急表态最后让步,小于前次最后一次,也有条件,4.6.3谈判的收尾工作,谈判破裂的收尾,正确对待谈判破裂;@#@把握最后可能出现的转机,谈判成交的收尾,善始善终,做好谈判记录的整理和协议的签订工作,第5章商务谈判的沟通技巧,学习目标谈判过程中的陈述技巧谈判过程中的提问技巧谈判过程中的应答技巧有效倾听的技巧非语言沟通与人体语言技巧电话沟通的技巧网络沟通的优势与不足电子邮件的礼仪和技巧,5.1有效的口头表述,5.1.1谈判过程中的陈述技巧态度诚恳,站在他人角度设身处地的谈问题在陈述过程中要注意概念清晰,尽量使用对方听得懂的语言从原则出发,不拘泥于细节不作概略描述,以防给对方可乘之机肯定性措辞表示不同意避免攻击性语言,使陈述带有一定的感情,增加对方的认同感避免以否定性语言结束会谈注意陈述的语气、语调和语速,5.1.2谈判过程中的提问技巧,1.提问方式提问方式有很多种,如引导式提问、证实式提问、探索式提问、澄清式提问、暗示式提问、迂回式提问、反诘式提问,等等。
@#@所有的提问方式可以归纳为两种基本的提问方式,即闭合式提问和开放式提问。
@#@闭合式提问就是为获得特定资料或确切的回答的直接提问,又叫确认式或证实式提问,主要目的是确认结果。
@#@开放式提问是要从对方获得更多更全面的信息,主要目的是收集信息。
@#@,2.提问效果,从提问效果看,还可以把提问分为有效提问和无效提问两类。
@#@有效提问是确切而富于艺术性的一种发问。
@#@无效提问是强迫对方接受的一种发问,或迫使他消极地去适应预先制定的模式的一种发问。
@#@例如:
@#@“你根本没有想出一个主意来,你凭什么认为你能提出一个切实可行的方案呢?
@#@”“你对这个问题还有什么意见?
@#@”“不知各位对此有何高见?
@#@请发表!
@#@”“这香烟发霉吗?
@#@”,有效提问艺术寓于下述两个方面:
@#@于“问者谦谦,言者谆谆”的心理氛围中进行必须使用一定的提问模式,即:
@#@有效提问=陈述语气+疑问语缀,5.1.3谈判过程中的应答技巧,早做准备,以逸待劳对没有弄清对方真正涵义的模糊问题,不轻易回答对难以回答的问题,可采用拖延应答的方法对有些犯忌或事关底牌的问题,想回避它,可以采取迂回隐含的应答方法对对方的质询一般不应针锋相对地直接反驳,而应先尊重对方的意见,然后再提出不同意见,5.2倾听,听的功能和效果,听是获取信息的最基本的手段,面对面谈判中大量信息都要靠倾听对方的说明来获得。
@#@谈判者在谈判过程中对听的处理本身也可以向对方传递一定的信息。
@#@听是运用得最多的一种沟通能力,也是人们在听、说、读、写等各种沟通能力中最早学会的一种能力。
@#@,有效倾听的障碍,人们往往只注意与自己有关的内容受精力的限制,不能够完全听取或理解对方讲话的全部内容将精力放在分析、研究自己应当采取的对策上,不能完整理解对方的全部意图人们往往倾向于根据自己的情感和兴趣来理解对方的表述听讲者的有关知识或语言能力有限,无法理解对方表达的全部内容环境障碍经常会导致人们注意力分散,听的效率降低,有效倾听的要则,耐心地听;@#@对对方的发言作出积极回应;@#@主动地听;@#@做适当的记录;@#@结合其他渠道获得的信息,理解所听到的信息,5.3谈判过程中的非语言沟通,5.3.1非语言沟通的作用非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程。
@#@语言专家曼塔必安通过研究发现,提出了一个公式:
@#@沟通时信息的全部表达=7%语言+38%声音+55%肢体语言不仅人的动作、姿势、表情等传递着丰富的信息,而且,通过这些信号所传递的信息往往比语言信号所传递的信息更为真实谈判者就不仅要善于观察理解不同的非语言信号所传递的信息的含义,结合听和读所获得的信息来作出判断;@#@而且要努力保持自身通过不同信号(说、写和做)所传递的信息的一致性。
@#@在国际商务谈判中,要注意到不同文化背景下同样的非语言信号所表达的信息及表达同样的信息所采取的非语言信号的差异。
@#@,5.3.2人体语言技巧,非语言沟通方式非常广泛,既包括人体姿势、动作、面部表情、声调等人体语言,也包括衣着、礼物、时间、空间等。
@#@作为一名商务谈判者,应该具有丰富的无声语言知识,掌握无声语言技巧,对于洞察对方的心理状态、捕捉其内心活动的蛛丝马迹,进而促使谈判朝着有利于己方的方向发展具有重要意义。
@#@
(一)眼睛语言
(二)表情语言(三)声调语言(四)手势语言(五)姿态语言,5.4电话沟通,5.4.1电话沟通的准备电话形象:
@#@声音和语言电话是双方不见面的一种沟通方式,无法通过你的肢体语言来帮助自己传递这种情绪,你只有在语言上下工夫了,如果你的语言和声音尊重对方,礼貌热情,就会给对方留下良好的印象。
@#@这就是电话沟通最基本但也是最重要的要求。
@#@所以,你在电话中的语言和声音,是否让顾客感觉到了被尊重、被关注,是你能否感染并打动顾客,赢得顾客信任的关键。
@#@需要提醒的是,尽管对方看不到你的表情,但无论是接电话、打电话还是转电话,在拿起电话前,你就应该准备好微笑,让每一次电话沟通都带给对方开心和愉快,让每次沟通都有成效。
@#@打电话的时机与人沟通要换位思考、关注感受。
@#@往对方家里打电话,应避开早晨8点钟以前,晚上10点钟以后。
@#@往单位打电话谈,最好避开临下班前10分钟。
@#@对方不方便接听电话,如在高速路上、吃饭时、有重要的事情时,都不适宜继续谈话。
@#@,5.4.2打电话的技巧第一阶段:
@#@打电话前的准备事项第二阶段:
@#@打招呼(语言握手)第三阶段:
@#@讲述事由第四阶段:
@#@结束通话5.4.3接电话的技巧第一阶段:
@#@打招呼(语言握手)第二阶段:
@#@专心聆听并提供帮助第三阶段:
@#@结束电话,5.5网络沟通,5.5.1网络沟通的优势与不足1.网络沟通的优势
(1)及时性,使工作便利化
(2)降低了沟通的成本(3)跨平台,易集成(4)缩小信息储存空间(5)不受天气、地域等自然因素的影响2.网络沟通的不足
(1)沟通信息呈超负荷
(2)口头沟通受到限制(3)纵向沟通弱化,横向沟通扩张,5.5.2电子邮件的礼仪和技巧,电子邮件的礼仪,是每一位职业人士都应该遵循的日常商务礼仪规范1.必须回复2.必须写主题3.内容简练4.注意礼貌5.注意字体6.注意编码7.保持专业8.尊重隐私9.小心使用抄送(CC)/密送(BCC)功能10.小心使用附件功能11.邮件要署名12.检查语法和错别字,第6章推销谈判中的沟通技巧,学习目标推销的内涵和特征推销的一般程序推销洽谈的方法与技巧学会正确对待顾客异议顾客异议的常见类型处理顾客异议的方法与技巧顾客的成交信号辨析成交的基本方法与技巧,6.1推销的内涵和特征,推销的定义:
@#@推销是指推销人员确认、激活和满足顾客需求,并达到买卖双方长期的、互惠互利的目标的活动过程。
@#@是指向可能购买者进行说明,帮助对方认识产品,使其通过购买获得需求上的满足,从而实现产品转移的过程。
@#@指卖者用来影响买者决策的人际间的诱导过程。
@#@指推销人员通过说服或帮助手段,促使顾客采取购买行为的活动过程。
@#@比较一下,哪个定义更合适?
@#@,狭义的推销与广义的推销,谈谈你对下面一段话的理解:
@#@“在我们生命中的每一天,我们每一个人都是推销员,我们都在向我们所接触的人推销我们的意念、计划、能力和热诚。
@#@”“人人都是推销员,人的一生都在推销”,现代推销活动的特征,要对现代推销活动的含义作比较全面的理解,至少要明确以下几点特征:
@#@
(1)影响顾客购买行为的推销谈判只是推销的一部分,强行推销或硬性推销的时代已经一去不复返了。
@#@
(2)推销意味着推销方有责任和义务帮助顾客发现问题,解决问题,提供相关信息及产品和服务。
@#@(3)为了满足顾客的要求,要提供良好的售后服务。
@#@(4)推销方通过满足顾客的需求以达到自身获利的目标。
@#@(5)需求是可以创造的。
@#@推销工作的实质,就是要探求和创造需求,随着科学技术的发展和新产品的大量问世,使得顾客中存在大量尚未被认识的需求。
@#@推销人员应勇于开拓,善于开拓,透过现象看实质,去发掘顾客的潜在需求。
@#@(7)推销员要与顾客建立良好的关系,要贯彻“顾客满意原则”。
@#@(8)“推销产品之前首先要推销自己”,推销的一般程序,“推销”既是一个商品交换“买”与“卖”的过程,又是一个“信息传递”的过程,同时也是一个“心理活动”的过程。
@#@单纯从推销人员与顾客打交道的时间顺序来考察,推销程序可以分为如下几个阶段:
@#@推销对象的选择、顾客调查、约见、接近、面谈、顾客异议处理、成交。
@#@,6.2推销洽谈的方法和技巧,提示法直接提示与间接提示积极提示与消极提示名人提示与逻辑提示演示法产品演示法文字图片演示法多媒体演示法,1、直接提示法,针对准顾客的购买动机,直接传递推销信息。
@#@试分析下列提示针对的什么购买动机:
@#@“这是促销产品,比正常价格低一半,欲购从速!
@#@”“这种手机的特点是电池使用寿命特别长”“请放心,产品如有质量问题,包退包换!
@#@”,2、间接提示法(暗示法),该方法的特点是:
@#@曲意赞美,旁敲侧击,言回语转,却不离题。
@#@其作用和效果有利于减轻准顾客购买心理压力。
@#@,3、积极提示与消极提示,比较下面两句话:
@#@“欢迎您乘坐本公司高级游览车观光,既舒适又安全!
@#@”“乘坐本公司高级游览车观光,保你不会感到不舒适,也不会发生意外事故!
@#@”,4、名人提示法(感情提示法的一种),利用有些人崇拜名人和迷信权威的心理,借名人之名气来调动准顾客的购买感情,从而诱发其购买欲望和购买行动。
@#@例子:
@#@“这是某某明星也在使用的减肥口服液,你看她的身材保持得多好。
@#@”“梅斯纳是世界公认的最优秀登山健将,他曾令人难以置信地不用氧气筒而登上了珠穆朗玛峰。
@#@但他说我登上珠穆朗玛峰可以不带氧气筒,但决不会不戴劳力士手表。
@#@”,5、逻辑提示法(理智提示法),利用逻辑推理来劝说顾客购买。
@#@说理说据,以理服人。
@#@常用的三段论式的推理模式:
@#@“大前提-小前提-结论”,如:
@#@“所有企业都希望降低成本,这种新材料可以帮助贵厂降低生产成本,从而提高经济效益”这种提示法特别适用于向技术专家、专业人士推销,适用于对复杂产品、贵重产品和新产品的推销。
@#@,6、产品演示法,通过直接展示或操作产品来劝说准顾客购买。
@#@推销中仅用语言来说服准顾客购买一种完全陌生的产品,有时未必能成功。
@#@准顾客更乐于购买自己曾经用过,或者看到别人用过,或者自己见过、摸过、熟悉的产品。
@#@产品演示的要点:
@#@演示形式和内容要有创意(戏剧性、趣味性)边演边说,演说结合让顾客亲身参与演示,7、文字图片演示法,在有些推销品无法演示,或不便演示的情况下,就可借助于文字图片来演示;@#@也可两种演示法结合起来进行。
@#@图文演示有利于准顾客通过重点阅读和快速阅读,更准确全面地掌握相关的推销信息;@#@同时可以省却推销人员进行推销提示的重复劳动,节省洽谈的说明时间。
@#@演示工具:
@#@产品性能和使用说明书,产品价目表,产品证明文件,各种图片材料等。
@#@备忘录:
@#@人们更愿意欣赏那些图片资料,演示时应注意图文结合,图文并茂。
@#@,6.3处理顾客异议的原则和技巧,正确对待顾客异议顾客异议的类型处理顾客异议的方法和技巧,推销往往从被拒绝开始,正确对待顾客异议顾客异议是推销活动过程中的必然现象;@#@顾客异议既是推销的障碍,也是成交的前奏和信号;@#@认真分析顾客异议产生的根源;@#@永不争辩科学地预测顾客异议,顾客异议的类型,真实异议、虚假异议,性质,服务异议、货源异议,源于推销一方,产品异议、价格异议、时间异议,异议针对内容,需求异议、财力异议、权力异议,源于顾客一方,顾客异议,下列顾客的说法属于何种异议?
@#@,“这种产品我们用不上”;@#@“近来资金周转困难,不能进货了”“我要买小张的”“产品不错,可惜无钱购买”;@#@“我不能作主”;@#@“我不打算投资那么多,我只使用很短时间”“我想等降价后再买”“新产品质量都不太稳定”“我喜欢浅颜色的”,“我们根本不需要它”“对不起,请贵公司另派一名推销人员来”“对现有产品相当满意”“我们有固定的进货渠道”“让我考虑一下,过几天再答复你”“我们需要研究研究,有消息再通知你”“领导不在”“太贵了,我买不起”,处理顾客异议的策略与方法,1.但是法(“是.但是.”)2.反驳法(直接否定)3.转化法(把异议转化为购买的理由)4.补偿法(以产";i:
14;s:
26575:
"交通安全生产监督管理岗位责任制@#@交通安全生产监督管理岗位责任制@#@根据《安全生产法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》和《省安全生产监督管理规定》,按照国务院、省、市人民政府先后下达的“关于进一步加强安全生产工作的决定”中要求各级政府、政府各有关部门中各级领导要认真落实“一岗双责"@#@的要求,结合实际,特制定市局机关各级领导干部安全生产监督管理岗位责任制。
@#@@#@一、 @#@指导思想和岗位安全责任制考核六项原则@#@
(一)安全责任制的指导思想@#@全面贯彻落实国家有关安全生产的一系列法律、法规和行业安全技术标准以及省市关于加强安全生产监管,防范安全事故的一系列指示精神,从讲政治、保稳定、促发展的高度,进一步加强对本系统安全生产的监督管理,在局机关全面推行各级领导对安全生产监督管理的岗位职责,坚决遏制各类重大安全事故的发生,为交通各项事业的发展创造良好的安全环境.@#@
(二)安全责任制考核六项原则@#@1、法定代表人或主要负责人对本系统安全生产负全面责任的原则;@#@@#@2、其他各负责人对分管业务内的安全生产工作负领导责任的原则;@#@@#@3、谁未履行安全监督管理职责论谁负责的原则;@#@@#@4、谁审核、审批、发证,谁检测、审验签字盖章谁负责的原则;@#@@#@5、管行业必须管安全、管市必须管安全的原则;@#@@#@6、安全责任事故处理,必须坚持“四不放过"@#@的原则。
@#@@#@二、局长(兼安委会主任)岗位安全职责@#@1、交通局局长(兼安委会主任)为部门安全生产第一责任人,对局机关和直属企事业单位安全生产监督管理负总责.@#@2、认真执行国家、上级和交通行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度,加强对干部职工进行安全教育和培训.@#@3、负责建立健全安全生产监管机构,配齐专职管理员,并确保每年不低于30万无用于安全管理工作。
@#@@#@4、负责实行安全生产责任制和全系统各级领导干部“一岗双责"@#@制,检查并考核同级副职和所属企事业单位正职安全生产责任制、一岗双责制落实情况。
@#@@#@5、负责每季度召开一次安委会或安全专题会议,研究和解决安全生产监管中的重大问题,部署重要工作及活动,并制定市局“特大安全生产险情及事故应急处理预案"@#@。
@#@@#@6、负责督导各级各单位对重大新建、改建、扩建工程项目实行安全“三同时”。
@#@@#@7、组织开展安全生产大检查、安全生产(管理)评估(评价)和对安全生产责任制的考核奖罚兑现.@#@8、组织对重大安全事故的调查处理,落实事故处理“四不放过”原则和发生特大事故及时汇报制度。
@#@@#@三、市局领导干部岗位安全职责@#@
(一)分管安全工作的副局长(兼安委会副主任)安全职责@#@1、协助局长或受局长委托抓好全市交通系统安全生产监管工作,对局直企事业单位及贫乏的科室所承担的安全生产监管负主要责任。
@#@@#@2、认真贯彻落实国家、上级和上级主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度,及时纠正在生产过程或行业监管中失职和严重违章行为。
@#@@#@3、受局长委托主持召开局安委会会议或交通系统安全例会,专项会议,分析安全生产形势,及时解决安全生产监管中的较大问题,组织开展安全重大活动。
@#@@#@4、组织制定、修订和审批市局安全生产监督管理的规章制,、标准、办法、安全技术规范,并组织实施.@#@5、组织实施安全培训、教育和安全专项活动,进行安全工作考评,总结推广先进经验。
@#@@#@6、组织实施安全生产大检查和督导有关科处室进行专项“治理整顿”,监督完成市局和上级下达的“事故隐患"@#@的整改。
@#@@#@7、组织有关部门和人员对系统内重大安全生产责任事故进行调查处理,落实事故处理“四不放过”原则,并及时向上级有关部门报告。
@#@@#@8、督导市局各科处室认真履行好各自的安全监管职责,建立健全有关记录、报表、台帐及文件档案资料.@#@9、凡全市交通系统发生的特大生产险情或事故,按照职责分工,立即启动“市局特大生产险情及事故应急处理预案"@#@(以下简称市局应急预案),受局长委托或带领分管科处室负责人前往处置.@#@10、按照上述安全岗位职责,制定年度安全工作计划,在当年工作安排中逐条落实。
@#@@#@
(二)分管交通专业管理处室的副局长(兼安委会副主任)安全职责@#@1、协助局长中受局长委托,按照“谁主管,谁负责"@#@的原则,抓好分管工作中的安全监督管理工作,对所分管的专业管理处室所承担的安全监督管理负领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻落实国家、上级和交通主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度,及时纠正分管的专业安全监督管理中违章和失职行为。
@#@@#@3、负责召开分管处室安全会议,分析安全生产和监管形势,及时解决存在的问题和薄弱环节,组织开展安全专项整治活动。
@#@@#@4、组织制定、修订分管处室的安全监管规章制度、活动方案并组织实施。
@#@@#@5、督导分管的专业处室,认真履行好各自的安全监管职责,建立健全涉及安全的记录、报表、台帐及文件档案资料。
@#@@#@6、按市局安全生产大检查方案要求或根据工作需要,带领分管处室进行安全大检查,督导有关科室和单位对所查出的安全事故隐患及问题及时进行整改。
@#@@#@7、所分管的业务单位发生特在安全事故,按市局“应急预案”要求,带队或委托分管处室负责人带队前往救援和处理.@#@8、按照上述安全岗位职责和市局“年度安全工作要点(意见)”,在当年工作安排中逐条落实。
@#@@#@(三)分管公路管理的副局长(兼安委会副主任)安全职责@#@1、协助局长或受局长委托,按照“谁主管,谁负责"@#@的原则,对全市公路路政、工程施工、养护所承担的安全生产监管负领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻落实国家、上级和交通行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和行业安全技术规范、制度,及时纠正公路部门严重的安全违章和失职行为。
@#@@#@3、会同市公路局局长每季度召开一次安委会会议或公路部门安全专项会议,分析安全形势,及时解决安全生产和监管中的较大问题,部署开展安全重大或专项活动。
@#@@#@4、协助市公路局局长制定、修订和审批市公路局安全生产规章制度、标准、办法和安全技术规范,并监督执行。
@#@@#@5、督导全市公路系统建立安全管理机构,配齐专(兼)职人员,落实安全专项经费,实行安全生产责任制和“一岗双责”制、安全培训、教育及检查制度。
@#@@#@6、督导完成市交通局和上级下达给公路部门“事故隐患”的整改和公路系统内重大交通事故、一般厂务事故的调查处理,落实事故处理“四不放过"@#@的原则,并及时向交通主管部门和上级有关部门报告。
@#@@#@7、督导市局分管科室和市公路管理部门建立健全安全生产管理的记录、报表、台帐和文件档案资料。
@#@@#@8、凡全市公路系统发生特大生产险情或事故,督导公路部门立即启动“应急求援处理预案”,带领分管科室负责人协助公路部门负责人前往求援和处理。
@#@@#@9、按照上述安全岗位职责和市交通局年度“安全工作要点(意见)"@#@,在当年工作安排中逐条落实。
@#@@#@(四)分管党群工作的局领导(兼安委会副主任)安全职责@#@1、协助局长或受局长委托,按照“谁分管,谁负责”的原则,抓好党群工作中的安全生产监管工作,对政工科、工会等科室所承担的安全监督管理负领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻落实国家上级和交通行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度。
@#@建立健全各级安全监督管理机构,及时配齐安全科(处)长、安办主任和安全业务技术人员.@#@3、对局直企事业单位职工,从业人员进行安全生产遵章守纪教育,监督检查基层单位劳保用品的质量和定额及时配发,监督检查职工劳动环境、作业条件等情况。
@#@@#@4、对局机关和局直企事业单位新建、改建、扩建项目进行“三同时”安全监督.@#@5、以安全工作业绩作为考核干部政绩的重要依据,凡发生特大责任事故的一律实任“一票否决制”,并对事故的有关领导实行责任追究,严肃处理.@#@6、督导企业认真落实国家劳保方针、政策和制度,维护职工的佥权益。
@#@@#@7、督导党群部门认真履行好各自折安全监管职责,建立健全有关安全监督的记录、报表、台帐及文件档案资料。
@#@@#@8、凡局直单位发生一次4人以上因劳动卫生、环保或食物中毒等重大险情事故,按市局“应急预案”要求,带队或委托工会主席前往救援和处理。
@#@@#@(五)分管稽查、局办公室、计财、法规科的各有关局领导安全职责@#@1、协助局长或受局长委托,按照“谁主管,谁负责”的原则,抓好好管业务工作中的安全生产监管工作,对分管的科室所承担的安全监管负领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻落实国家、上级和交通行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度,及时查处在道路交通运输中超员超交通违章和执法检查中的失职行为。
@#@@#@3、负责组织制定完善机关(宿舍)安全用电、消防、小汽车安全管理办法,加强对机关锅炉房、汽修场所、仓库、档案室、通信机房等消防安全管理。
@#@对机关基建工程项目的承包单位、施工单位的资质把关,签订相关安全合同,落实安全“三同时”规定。
@#@@#@4、对市局出台的安全管理规章制度,从有关法律法规角度进行质量把关,对机关各行业管理处室安全监管、交通安全执法提供法律指导和监督。
@#@@#@5、执行国家、省市有关法规和规定,足额保证安全专项经费的投入。
@#@认真监督检查安全生产责任制保证金、风险抵押金的缴纳和奖罚兑现。
@#@@#@6、督导交通稽查支队和分管科室,认真履行好各自的安全监管职责,建立健全有关安全工作的记录、报表、台帐及文件档案资料。
@#@@#@7、凡全市交通系统特大生产险情或事故或机关及家属院发生安全事故,按市局“应急预案"@#@要求,带队或委托科室负责人前往救援和处理,并及时做好后勤保障及善后处理等项工作.@#@(六)工会主席安全职责@#@1、认真贯彻落实国家、上级和交通行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和制度,教育职工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。
@#@@#@2、依法组织职工参加本企业(单位)安全生产工作的民主管理的民主监督,维护职工在安全生产方面的合法权益。
@#@@#@3、对企业(单位)新、改、扩建工程项目进行“三同时"@#@安全监督,并依法行使工会组织的建议权.@#@4、凡局直单位发生职工一次4人以上因劳动卫生、作业环境问题中毒或食物中毒等重大险情事故,按市局应急预案要求,随同有关局领导或带队前往救援处理。
@#@@#@5、参与重特大责任事故调查处理时,有权依法向有关部门提出处理意见,并要求追究有关人员的责任.@#@四、机关各科、处、室负责人安全职责@#@
(一)安全科技科科长(兼安委会办公室主任)安全职责@#@1、向局长、分管副局长和局安委会负责,并负责安委会日常工作、接受上级安全管理部门的指导和监督。
@#@@#@2、认真执行国家、上级和交通行业主管部门有关安全生产方针、政策、法律、法规、标准和制度,对本系统的安全负有指导、监督和考核的责任.@#@3、组织、联络、协调和安排局安委会各成员(科、处、室)完成安全监督管理的具体工作和局领导临时交办的任务,并按时向局安委会、上级有关部门报告。
@#@@#@4、负责起草市局或安委会有关安全监管制度、标准、规定、办法、意见、报告和指导性安全文件。
@#@@#@5、协助分管局长做好安全宣传教育等重大活动、会议的组织、协调、联络和承办工作,并负责起草局主要领导在全市交通系统安全工作会议上的讲话及市局安全总结、考核资料。
@#@@#@6、负责带领市局专家组成员对全市交通系统安全管理评价、安全生产状况评估和安全生产责任制、安全监管考评工作,并及时向市局和上级有关部门提报考评情况资料。
@#@@#@7、负责对基层安全科、处长、分管负责人等有关人员的岗位安全培训和全系统安全研讨、安全专项活动的具体组织、协调、实施、总结、借鉴,推广先进经验.@#@8、负责汇总统计全系统安全生产情况,定期分析安全生产形势,结合上级要求,及时提出工作意见和措施.@#@9、负责建立健全市局安全各项管理规章制度、标准、办法和工作必备的各种原始记录、报表、台账及文件档案资料。
@#@@#@10、每季度组织开展一次安全生产(管理)大检查,做到有方案、有实施、有总结汇报.发现事故隐患及时签发《事故隐患整改通知书(单)》,督导责任单位(部门)限期完成整改。
@#@@#@11、遇到重大厂务安全、特大道路交通行车事故,按市局“应急预案”要求,随局长或分管局长前往处理;@#@工作需要,按省市有关部门要求,参与系统内外重特大生产事故的调查和处理。
@#@@#@
(二)局办公室主任安全职责@#@1、向分管副局长和局安委会负责,按照“谁主管,谁负责”的原则,对所管理的人员、设施、设备车辆安全负责。
@#@@#@2、认真执行国家、上级有关安全生产法律法规和省厅、市局安全管理规章制度,认真做好局学中政会议涉及安全生产管理内容的会议记录,并建立健全相应的安全会议、检查、机关安全管理制度及文件档案资料。
@#@@#@3、每季度至少一次对机关办公楼、通信设施、锅炉房、配电室、车辆保修场所、档案库、仓库和机关宿舍区进行一次安全检查,做好记录,发现问题和隐患及时整改.@#@4、做好所管理的车辆、人员安全管理,责任到人,认真进行考核奖惩,预防机关各类安全事故的发生。
@#@@#@5、遇有局机关安全事故,协助分管局长及时处理;@#@遇有交通系统特大险情及事故,按市局“应急预案"@#@要求,积极协助局长、副局长做好通信联络、后勤保障和机关秩序稳定工作。
@#@@#@(三)市运管处处长安全职责@#@1、向分管副局长和局安委会负责,按照“管行业、审批运政许可证必须管安全"@#@的原则,对本部门业务范围内的安全监督管理负责.@#@2、认真执行国家、上级和行业交通主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和管理规章制度,对全市交通系统运政管理业务范围内的安全生产监督管理,负有指导、监、考核和奖惩的责任.@#@3、定期召开本部门安委会(安全领导小组)会议或道路交通“春节”、“五一”、“十一”重大节假日前或上级临时交办任务前的专向会议,制定方案,及时解决安全生产监管中存在的问题,部署、组织实施好安全运输等重大活动。
@#@@#@4、负责起草、修订运管处行业安全生产监督管理的规章制度、办法、业务管理规定和指导性安全文件,内部实行纵到底、横到边的安全生产责任制。
@#@@#@5、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和行业管理规章制度,指导各类运输业户建立健全安全管理规章制度,实行安全生产责任制,严格审查,严把各种营运车辆“市场准入关”,对各汽车客运站实行“安全监督”,积极构建长效安全管理机制。
@#@@#@6、定期组织开展安全生产大检查和“化学危险品运输”、“客、货运输"@#@等专项治理整顿,督导按期完成本部门、市局和上级下达的“事故隐患"@#@及不安全问题的整改。
@#@@#@7、负责汇总统计全市交通运输企业和城市出租车及行业运输企业安全生产情况,定期分析安全生产形势,按要求上报专项安全工作总结,并强化行业安全监管的措施。
@#@@#@8、负责建立健全本部门(安办)安全各项管理规章制度、标准、办法和安全工作必备的各种原始记录、报表、台帐及文件档案资料。
@#@@#@9、负责本部门人员、设施、设备、车辆的安全管理,责任到科室和人员,预防各类安全事故的发生。
@#@@#@10、遇有特大道路交通行车事故,按市局“应急预案"@#@要求,随分管局长或受局领导委托带队前往救援处理。
@#@工作需要,参与本系统内重特大道路行车责任事故的调查处理。
@#@@#@(四)市航管处处长安全职责@#@1、向市政府和局长、分管副局长、局安委会负责,按照“管行业,审批许可证必须管安全"@#@的原则,对本部门业务范围内的安全监督管理负责。
@#@@#@2、认真执行国家、上级和行业主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和管理规章制度,对全市水上航政管理业务范围内的安全生产监督管理,负有指导、监管、考核和奖惩的责任。
@#@@#@3、负责起草、修订航管处水上行业安全生产监督管理的规章制度、标准、办法、规定和指导性文件.实行纵到底、横到边水上交通安全生产责任制。
@#@@#@4、定期召开本部门和水上交通安全会议,研究分析安全生产形势,及时解决安全监管中存在的问题,制定方案,组织开展水上交通安全专项治理整顿等重大活动.@#@5、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和行业安全规章,指导基层港监部门健全完善水上安全管理长效机制,严把船员适任关、船舶技术状况关、浮桥质量和承载关.@#@6、定期组织开展水上交通运输安全大检查,督导航运和浮桥公司按期完成本部门、市局和上级下达的“事故隐患"@#@及不安全问题的整改。
@#@@#@7、负责汇总、统计全市水上(包括浮桥、码头)航运企业安全生产情况和专项工作总结汇报,及时提出工作意见和措施。
@#@@#@8、负责指导并建立健全市水上安全监管部门的各项安全规章制度、标准、办法和安全工作必备的各种原始记录、报表、台账及文件档案资料。
@#@@#@9、负责本部门车辆、设备、设施和人员的安全管理,责任到人,预防各类安全事故的发生。
@#@@#@10、遇有重特大水上交通事故,按市局、市政府“应急救援预案”,随分管副局长或受局领导委托带队前往救援处理。
@#@工作需要,参与本市水上特大交通事故的调查处理.@#@(五)交通稽查支队队长安全职责@#@1、向分管局领导和局安委负责,按照“管行业必须管安全”的原则,对本部门工作范围内的安全监管负责.@#@2、认真执行国家、上级和行业主管部门有关安全生产的方针政策、法律、法规和管理规章制度.对全市交通各级稽查部门业务范围内的安全负有指导、监管、考核和奖惩的责任.@#@3、负责起草、修订交通稽查部门安全监管的规章制度和指导性文件,内部实行纵到底、横到边的安全管理责任制.@#@4、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和行业安全管理、稽查规定,对全市交通机动车违章和超员超限及黑车、黑线、黑班、黑户进行查处,并按要求及时汇总、统计上报交通稽查专项工作总结、报表等.@#@5、定期召开本部门交通稽查安全会议,研究分析安全管理形势,及时解决在安全监管中存在的问题,按上级要求,开展“治超打黑"@#@专项治理整顿等重大活动,积极构建长效安全管理机制。
@#@@#@6、负责建立健全本部门各项安全规章制度和安全工作必备的各种原始记录、报表、台账及有关文件档案资料。
@#@对本部门所管理的人员、车辆、设备、设施的安全负责,预防种类安全事故的发生。
@#@@#@7、遇有交通系统特大安全生产事故,按局领导要求,积极参与救援处理。
@#@@#@(六)驾培处处长安全职责@#@1、向分管局领导和局安委会负责,按照“管行业必须管安全”的原则,严把机动车驾驶员“考核、颁证关"@#@。
@#@@#@2、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和交通安全管理规定、安全驾驶常识,并按要求认真组织驾驶员参加安全培训,未参训或考核不合格人员,不得颁发“从业人员资格证”。
@#@@#@3、负责起草、修订驾培处安全管理规章制度和指导性文件,健全驾驶员培训必备的各种原始记录、报表、台账及有关文件、档案资料,并按要求汇总、统计上报驾培报表、资料和专项工作总结.@#@4、对本部门所管理的人员、车辆、设备安全负责、预防各类安全事故的发生。
@#@@#@(七)维修行业管理处处长安全职责@#@1、向分管局领导和局安委会负责,按照“谁审查、谁签字、谁负责”的原则,对全市交通机动车检测站和汽车修理厂家资质负责。
@#@@#@2、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和行业安全监管的规定,起草、修订有关维修行业管理、机动车检测站指导性文件,严把“资质审查关”和“机动车技术性能检测关"@#@.@#@3、负责建立健全全市交通维修处(所)行业安全监管必备的各种原始记录、报表、台账和有齐全完整、符合资质审查条件的(包括安全条件)档案资料。
@#@@#@4、对本部门所管理的人员、车辆、设备安全负责,预防各类安全事故的发生,并按要求汇总、统计上报维管检测有关报表资料和专项工作总结.@#@(八)规划基建科科长安全职责@#@1、向分管局长和局安委会负责,按照“谁审查(签字)谁负责"@#@的原则,对本科室业务管理的工程安全监管负责.@#@2、积极宣传国家有关安全生产的法律法规和行业安全技术规范、标准.督导新建、改建、扩建的基建和其它工程项目实行安全“三同时”,健全安全监督管理必备的记录、台账、文件及档案资料,并按要求自查和统计上报。
@#@@#@3、对本科室所管理的人员、车辆、设备安全负责,预防各类安全事故的发生。
@#@@#@4、凡公路工程施工、养护、运营方面发生特大险情或事故时,按市局“应急预案"@#@要求,随局长或分管局长前往求援和处理。
@#@@#@(九)政工科科长安全职责@#@1、向分管领导和局安委会负责,按照“谁主管、谁负责”的原则,对局直企事业单位、从业人员劳动保护、职工教育培训及涉及安全生产管理的有关工作负有安全监督的责任。
@#@@#@2、积极宣传国家有关安全生产和劳动保护方面的法律法规及行业管理规章制度,审报审批干部、职工安全教育培训计划,制定、修订市局劳动保护管理规定和指导性文件,并定期进行监督检查。
@#@@#@3、负责对局机关有关科、处室安全管理人员进行审查把关,确保质量,配齐人员。
@#@@#@4、按照局党委决定,对发生特大安全责任事故的单位、部门、会同有关科室,实行“一票否决”,严肃追究有关领导的责任.@#@5、凡局直单位发生一次4人以上因环保、职业卫生或食物中毒等重大险情事故,按市局“应急预案”要求,随分管领导前往救援和处理.@#@(十)财审科科长安全职责@#@1、向局长、分管领导和局安委会负责,按照“谁主管,谁负责”的原则,对市局专设安全基金、活动经费和上级安全奖励金负有资金保证和财务监管的责任.@#@2、认真执行国家、上级和行业主管部门有关安全生产的法律、法规、标准和管理制度,按规定每年年初提取不低于30万元安全经费,用于安全责任制奖罚兑现、先进表彰奖励、安全教育培训、召开会议、开展专项宣教活动以及局安办专项通讯办公设备配备等,做到专款专用。
@#@@#@3、负责与局每年签订安全生产责任羽的单位、部门、个人安全风险抵押的缴纳和对上一年度的安全责任书考评后的奖罚兑现。
@#@@#@4、凡发生特大安全事故或机关重大安全事故,按市局“应急预案"@#@要求,积极协助有关科处室做好善后处理工作。
@#@@#@(十一)法规科科长安全职责@#@1、向分管领导和局安委会负责,对市局制定出台的安全管理规章、办法、标准从国家法律法规的角度进行质量把关。
@#@@#@2、负责宣传国家有关安全生产的法律法规和行业安全监管规定,起草、修订有关交通执法文件,审核颂发有关证件和安全执法标志服.@#@3、监督、指导全系统交通执法和会同安办共同做好安全执法检查。
@#@@#@4、凡发生重特大安全事故,按市局“应急预案”要求,积极配合有关科处室做好有关法律法规方面指导、支持工作。
@#@@#@";i:
15;s:
22355:
"健力宝失去魔法的中国魔水@#@健力宝:
@#@自己打败自己?
@#@失去魔法的“中国魔水”@#@ @#@@#@ x孙梦@#@ 盛夏将至,一年一度的饮料大战在全国各地蓄势待发。
@#@5月一五日,沉寂了三个月之后,健力宝挟新产品“第五季”在郑州大规模亮相,这是健力宝自股权转让、体制改革、业务重组一系列重大变革后的首次亮相,健力宝再次吸引了人们关注的目光。
@#@@#@ 从广东三水县的一个年产值不足百万元,产量不足百吨、职工不到百人的作坊式工厂,到80年代被誉为“中国魔水”,从1997年走上下坡路,到2001年的轰然倒下,健力宝现象也不是一个特例。
@#@@#@ 改革开放以来,随着外国企业进入中国市场,许多国有企业都败下阵来。
@#@它们有的是由于不能适应市场经济中的竞争战略,在失去了政府的保护后,在竞争中溃败;@#@有的是由于在创新上无所作为,从而在变化迅速的市场需求中不能适应变化而退出了市场;@#@有的则是由于制度,文化等深层次原因导致企业经营出现重重问题,健力宝集团就是这样一个例子。
@#@@#@ 在1996年以前,饮料市场和健力宝集团的高速成长,掩盖了健力宝在企业发展战略和内部管理中存在的诸多问题。
@#@因此,冲某种程度上来说,健力宝是“自己打败了自己”。
@#@@#@ 错把“两乐”当对手@#@ 1984年,中国准备参加洛杉矶奥运会,中国政府决定为中国运动员生产一种运动饮料。
@#@时任广东省三水县体育运动协会副主席的李经纬在广东体育科研所科研人员帮助下,以欧阳孝教授的科研成果为基础,研制成功了我国首创的含碱性电解质运动饮料——健力宝。
@#@当年健力宝饮料随中国体育代表团赴奥运会,一举成名。
@#@可以想象,这种成功机缘导致健力宝在诞生之初就结下了强烈的“民族情结”。
@#@@#@ 这种“民族情结”带给健力宝最大的灾难就是始终以“两乐”(可口可乐和百事可乐)为竞争对手。
@#@就在5月一五日,健力宝在郑州发布新产品“第五季”,从健力宝高层传来的消息表明,健力宝新的管理层并未吸取过去的教训,仍然将“两乐”视为竞争对手,这个错误对健力宝来说是致命的。
@#@@#@ 从1990年开始,健力宝集团就把“两乐”视为市场上的主要竞争对手,并乐观地认为,在质量上,“两乐”科技含量低,为一般汽水型碳酸饮料,健力宝则是国家认定的含有电解质及多种微量元素的健康饮品。
@#@在品牌上,虽然“两乐”声名赫赫,但健力宝在中国市场上也具有良好的形象和声誉,是民族品牌中的领军者。
@#@之后每年各种有关产量、销量、分厂数量等数据分析报告中,健力宝常常是将自身的状况与“两乐”进行简单地比较。
@#@@#@ 未与“两乐”在主战场直接竞争@#@ 虽然将“两乐”作为市场上的直接竞争对手,健力宝却从来没有因此而制订过任何一个直接针对“两乐”的市场竞争战略。
@#@在“两乐”分别从南北两侧通过攻占沿海地区和大都市向中国市场进军时,健力宝却在那些还不太开放但是人口较多的内陆地区遍地开花。
@#@@#@ 同时,由于健力宝并没有参与到“两乐”的主战场(大都市市场)的直接竞争,而大都市饮料销量实际上占据着我国软饮料业的主要市场份额,是中国饮料市场的制高点,是消费和引导消费的主流。
@#@@#@ 引领着饮料消费时尚的大都市消费文化越来越强烈地影响着内陆城乡消费行为,90年代中期后,健力宝在已经成功的内陆市场里就越来越感受到市场的压力,面临的问题不断恶化,在中国饮料消费市场不断增长的同时,健力宝的市场份额开始缩小,公司大量的人力物力已经不得不用于对付已经发生的各种市场危机。
@#@@#@ 相反,当“两乐”直接冲击健力宝的市场时,健力宝又缺乏足够的物力、财力和反应力建立防御性策略。
@#@虽然从表面上看百事可乐与可口可乐是两大竞争对手,但与可口可乐的策略不一样的是,百事采取的是非常有针对性的攻击性策略,其攻击范围不只是可口可乐,特别应该注意百事对健力宝的攻击性策略:
@#@百事抢走了甲A的赞助权,也就是抢夺了健力宝的传统宣传阵地;@#@2000年在健力宝推出新广告语“动起来,更精彩”后,百事可乐又利用郭富城的名为“动起来”的歌曲作宣传;@#@采用原健力宝队明星、曾是健力宝广告主角的李金羽作为大型促销活动“百事世纪星阵营”的成员之一。
@#@屡次攻击,健力宝的无形资源几乎被抢夺一空。
@#@@#@ 市场投入缺少战略支撑@#@ 在市场营销方面,在80年代末至90年代初,健力宝的市场投入策略主要是针对已经显得卖得好的市场区域而来的,除了针对北京中央媒体的特殊投入计划外,促使健力宝扩大对某个市场投入的决策因素,主要是受到该区域的销售额在上年的实际增长以及该地区经销商自身投入的积极性所产生的影响。
@#@当时健力宝饮料销售好的市场区域主要是还不太开放的地区,因此,相对于经济发达的大都市,健力宝的投入十分有效。
@#@@#@ 在这样的环境下,自然形成了“健力宝开辟农村市场并由农村包围城市”的形象。
@#@由于这些投入并不是在充分分析该市场的发展趋势以及主要竞争对手的市场策略之后的状态下进行的,其投入缺少推动该市场持续增长或者巩固市场占有率的战略支撑,因此,这些投入并没有为健力宝增强未来的竞争力或者长期占有该市场份额积累更多资本。
@#@@#@ 始终固守大众化营销战略@#@ 健力宝集团没有真正正视中国的饮料市场在1996年以后已经开始细分的现实,始终固守大众化营销战略,致使产品市场定位模糊不清。
@#@@#@ 在碳酸饮料市场上,健力宝没有能够规划出与“两乐”的竞争抗衡格局,同时也没有能够细分出运动饮料的市场,公司最具备的个性优势和潜力却一直被深埋着。
@#@到了今天,这种对自身产品的模糊定位致使人们看到的健力宝饮料的竞争对手并不仅仅是“两乐”,还有各种纯净水、茶饮料以及果汁和奶制品等。
@#@@#@ 由于公司没有对中国饮料市场进行细分,根本谈不上针对目标市场进行战略规划,采取系统的投入来培养企业的核心竞争能力。
@#@因此造成了健力宝盲目简单地与不同的竞争对手拼服务、拼广告、拼价格、拼产品。
@#@加上中国商业秩序的不规范,引致所有的健力宝产品都有流向销售好地区的冲动,导致健力宝较为成熟的区域市场的管理变得混乱,管理难度的增大,带来了公司管理成本的迅速提高以及产品和品牌的竞争力下降。
@#@@#@ 在地理细分方面,“两乐”以及其他品种如水、茶、果汁等饮料的品牌公司在增强了地区竞争力后开始进军全国市场,这时候的健力宝不得不缩小战场范围,并在饮料行业更为重视终端网络建设和服务。
@#@此时,公司于1999年制订了一个“人海战术”对重点市场的终端进行直接服务的决策,希望能够促动重点市场的提高,但这种策略因为成本的过大且难以控制,在实施后也无法使公司获得良好的结果。
@#@@#@ 管理配方失去健康成分@#@ x北京大学企业管理案例研究中心专供@#@ 从外部环境来看,市场竞争加剧,导致健力宝生存环境恶化是不争的事实,这是健力宝陨落的外因。
@#@从企业自身的原因来看,又分为以下两个方面。
@#@@#@ 从企业战略角度讲,健力宝没有及时实现企业的战略转型,过早国际化和过度多元化发展,并且在国内市场的竞争中出现营销战略失误,在"@#@两乐"@#@夹击的时候,由于自身的市场定位不清晰而陷入了困境。
@#@这在《失去魔法的<@#@中国魔水>@#@》一文中已有较为详尽的分析。
@#@@#@ 从企业制度方面讲,一是企业深层的文化、机制没有为健力宝的发展打下坚实的基础,二是企业没有很好地解决运作层面的问题,如股份制改造和体制转型等,从而导致资金、人才和资源配置散乱等问题的出现。
@#@@#@ 也就是说,健力宝的管理配方出现问题,可以说是失去了“健康成分”。
@#@@#@ 企业制度问题始终没有解决@#@ 健力宝集团始终没有解决企业制度的问题。
@#@而企业制度带来的最大问题就是产权的问题,是经营企业的动力与压力的问题。
@#@对中国企业来说,解决好这个问题才能解决好企业管理者的心态问题,才能建立好企业发展的根基。
@#@@#@ 对于企业体制创新,健力宝集团本应有深切的体会。
@#@健力宝事业能够取得大发展,主要得益于1986年的企业改制。
@#@当时健力宝试制成功不久,生产设备简陋,政府财政拿不出钱来引进设备、扩大生产。
@#@健力宝通过变通的方式不仅筹集到了资金,并对企业进行了股份制改造,在当时全国大部分企业还在讨论“厂长大还是书记大”之时,已是集厂长、书记、工会主席于一身的李经纬,实现了自主经营的“厂长经理负责制”。
@#@可以说,这次改制奠定了健力宝未来10年的繁荣。
@#@@#@ 相比之下,娃哈哈在1996年引进达能资金时才进行第一次国有企业改造从而割离了校办企业的关系,比健力宝晚了整整10年。
@#@但在1999年,娃哈哈又进行二次改制,实现了管理层持股。
@#@而健力宝却始终没有解决管理层的股权问题。
@#@@#@ 由于没有进行体制变革,作为企业的管理者,其定位是企业的保姆而不是主人,在企业中并没有利益,只有操纵企业时才有利益,失去操作权则失去利益。
@#@@#@ 因此,就可能出现管理者在某种程度上放松对下属的要求,通过分权使自己的部下捞一些好处的现象。
@#@@#@ 健力宝在企业制度方面存在的另一个问题是文化问题。
@#@健力宝集团89%的员工是三水本地人,骨干清一色是三水人,而且学历普遍不高,中层干部平均学历不到初中,且对“外地人”进入管理层有一定的排斥。
@#@这样的人文环境自然在健力宝集团内部形成了广东人的圈子文化,这种文化氛围不但使健力宝集团更像一个不是家族的家族企业,而且导致企业内部许多重大问题悬而不决。
@#@早在1992年,李经纬即提出健力宝集团“最大的危机是人才的危机”,提倡“黑板式干部”能上能下,但是直到被收购的那一天,健力宝的管理队伍销售队伍仍是原班人马。
@#@1995年,李经纬还曾设计23个中层干部职位计划向全国招标,结果遭到来自管理团队的集体反对而以流产告终。
@#@@#@ 健力宝既没有一个明晰的产权制度,也没有一支精干的职业经理人队伍,也没有积极向上的企业文化。
@#@这些体制所带来的问题,使健力宝集团的根基十分虚弱,成为健力宝发展最大的阻碍。
@#@@#@ “五个杯三个盖”@#@ 健力宝从成立至2001年的一五年中,股东结构没有改变过。
@#@三水市政府一直是第一大股东,并且直接影响着健力宝集团的各项发展决策。
@#@在一五年中,健力宝集团进行了极大的扩张,而在这个过程中,股东除了初始的投资以及部分的年利润留成外,对健力宝集团没有任何新的投入。
@#@因此,在过去的一五年中,在核心业务发展方面,健力宝集团没有能够获得任何资本性质的资金投入,健力宝集团所有的扩张完全基于银行的信贷和部分利润留成以及经销商的货款预付。
@#@@#@ 作为一个经营大众消费的饮料公司,在其一五年的经营过程中没有任何新的资本性资金的投入,却期望保持强盛的发展活力,这在一个市场经济的环境里是难以做到的。
@#@在这样的环境里,由于股东结构的特殊性与健力宝集团扩张的追求形成的矛盾而导致的极不合理的资本结构,成为健力宝无论是其核心业务扩张还是多元化扩张的瓶颈。
@#@当时,资金缺口之大令李经纬叫苦不迭,他曾形容是“五个杯三个盖”,需要投入的项目多,如同有五个杯子需要盖盖,但能用于投入的资金却很少,只有三个盖子。
@#@@#@ 面对这样的环境,健力宝集团管理层既没有适时地规划出适合其发展的战略,也没有制订一个令股东接受的扩股融资方案,以增强公司长期投资扩张的能力,最终导致健力宝龙头产品的市场竞争力不断下降,企业发展乏力。
@#@@#@ 更为甚者,健力宝在最需要资金时,投资7.8亿元建造健力宝大厦,加剧了资金紧张状况,从而加快了健力宝走向衰落的步伐。
@#@@#@ 还原健力宝的魔力@#@ 健力宝过去身处地方经济的龙头企业地位,既有多元化发展、垄断地方资源的冲动,也背负着国有企业的各种包袱。
@#@各种多元化扩张的投资行为也许符合地方经济发展以及龙头企业地位的需要,却没有给健力宝在越来越成熟的饮料市场里增添更多的竞争力。
@#@@#@ 2002年初的兼并,对健力宝来说是一次痛苦的蜕变,但也是健力宝公司股东变更、企业转制的契机。
@#@健力宝集团应抓住这次契机,重新规划企业的发展战略,整合内部资源,为重整饮料山河,夺回中国饮料市场的份额奠定良好的资本及管理基础。
@#@@#@ 在对健力宝案例进行分析之后,我们给出以下六个建议。
@#@相信健力宝公司一定能够走出企业经营的阴影,重新成为中国饮料行业运动饮料的引领者,以运动、健康、时尚的新形象重新赢得“中国魔水”的称号。
@#@@#@ 建议一:
@#@重新规划健力宝的企业发展战略@#@ 结合健力宝的实际情况,健力宝集团应专注于饮料行业价值链中企业最擅长的部分。
@#@即,确立健力宝公司以生产经营饮料为核心业务,将经营饮料品牌、提供特色饮料作为未来企业定位。
@#@对现有的公司资产进行调整,停止一切对非核心业务的资本性投入,将公司非核心资产剥离去或者关闭,集中公司内部所有的主要资源投入到饮料经营的主业上。
@#@@#@ 建议二:
@#@细分市场,避免与“两乐”正面冲突@#@ 社会的多元化创造了更多的细分市场,一个品牌或者一类产品已经无法满足市场上所有层次和偏好的消费者,因此,健力宝需要将原来的大众化营销彻底改变为目标营销,找出健力宝未来具有获得竞争能力的细分产品及市场,集中企业内外部的资源优势,迅速建立起产品及品牌的竞争力,占领细分市场里的大份额,以避免与“两乐”的正面冲突。
@#@@#@ 在饮料市场消费者中,健力宝公司还应该选择以下细分变量进行下一层次的市场细分:
@#@@#@ 1.人文统计因素(比如年龄)。
@#@@#@ 2.地理因素:
@#@地域。
@#@@#@ 3.心理因素(比如生活方式和个性)。
@#@@#@ 在此基础之上,健力宝需要确定自身的市场定位,即建立关键特征与利益,使产品在目标顾客心中占有一个独特的、有价值的位置——规模的定位只有一种品牌可以获得,重要的是在某些有价值的属性上取得第一的定位,不必非在规模上最大不可。
@#@产品一般在顾客心目中都有一个位置,可口可乐公司是世界上最大的软饮料公司,其他的竞争者只能选择其他的市场定位。
@#@@#@ 建议三:
@#@选择运动饮料系列进行投入@#@ 1984年,健力宝饮料随中国体育代表团赴奥运会,一举成名。
@#@在消费者印象里,健力宝与体育具有广泛联系。
@#@因此,我们认为健力宝应选择运动饮料系列(目标消费群体——都市青少年)进行投入,并发展为公司未来的核心竞争力。
@#@@#@ 健力宝饮料因为一直在外标签上很明确地标明是运动饮料,加之在市场上行销已久,其品牌被许多人所熟悉与认可。
@#@事实上从饮料的质量及功能上比较,健力宝的橙蜜型饮料与其他运动饮料属于同类产品,而该产品2001年销售量达21万吨,远远超过市场上其他同类产品。
@#@并且健力宝橙蜜型的产品在市场上已经深入人心,在产品质量和功能上具有良好的消费者的认识基础。
@#@如果将健力宝的产品品牌直接定位在该产品上,同时对现有产品的口味及二氧化碳的量进行适度调整,以现有的基础优势,健力宝将在现在以及未来都可以占据中国运动饮料的绝对市场份额。
@#@@#@ 国际市场的情况是,在饮料大国美国,80年代,佳得乐经营不到10年,销售额就超过了10亿美元,并占有了美国运动饮料的主要份额。
@#@进入90年代后,虽然“两乐”仍然在不断扩张其可乐型产品的市场,但同时已经在运动饮料方面进行了重大的战略投入。
@#@百事可乐收购佳得乐品牌运动饮料,并将其产品进行国际化销售。
@#@可口可乐公司也将排在第二位的运动饮料Powerade品牌重新定位为“运动生活的健康水分”,以跟上时代潮流。
@#@@#@ 在中国市场上的运动饮料,主要有来自美国的佳得乐,泰国的红牛,日本的保矿力以及台湾地区的舒跑等,除了保矿力和舒跑主要是通过运动场所销售外,其他的品种已经进入了普通饮料的销售渠道了。
@#@@#@ 建议四:
@#@弱化“民族品牌象征”的老形象@#@ 在全球经济一体化的发展过程中,中国饮料消费群体的价值观将逐渐与国际主流市场里的消费群体同步,原来健力宝的“民族使命感”未来在更加国际化了的中国市场里将被无情弱化,企业继续这种使命感已经难以吸引消费者参与,健力宝需要以国际化、都市化的企业信仰来与中国饮料市场未来的消费群体沟通。
@#@健康时尚新生活符合经济发达的都市社会的消费潮流,各种追求健康、自在以及个性化的新生活方式对于都市人具有吸引力,健康、时尚、新生活的信仰可以吸引更多的消费者参与并且通过健力宝各种都市化的时尚推广、售卖以及产品饮用等形式体验健力宝的健康时尚文化。
@#@@#@ 通过提高消费者参与度,强化消费者与品牌的连结关系,提高消费者对健力宝品牌的忠诚度,为不断扩大健力宝消费群体,增加健力宝产品在细分市场里的份额创造推动力。
@#@@#@ 健力宝所有上市的产品品牌都应确定在体现健康和轻松快乐的层面上。
@#@向消费者推广创新的健康时尚,是消费者所渴望并希望拥有的,它满足消费者的利益,由此所倡导的新生活会具有吸引力。
@#@@#@ 由于所倡导的是每个人生活中都将面对的选择,容易产生共鸣,并具备亲和力。
@#@通过品牌信仰的情感传播,推广健力宝健康时尚新生活的公司理念,与向消费者提供健力宝健康饮品行为相匹配,构造健力宝追求健康时尚新生活的品牌文化,借助2008年的北京奥运会契机,实现健力宝品牌价值的提升。
@#@@#@ 建议五:
@#@不同类型的产品采用不同的品牌@#@ “健力宝”这个名称在过去承担着无数的重任,健力宝系统的企业名称、公司内几乎所有不同产品的商标以及企业精神。
@#@多种诉求的推广,结果反使消费者无法准确地定位“健力宝”代表着什么,由于使用同一个商标推广太多的品种,健力宝商标与产品的关系除了橙蜜型产品外,其他的推广都没有获得消费者认同,仅表示为这是健力宝生产的系列产品。
@#@作为饮料商标,健力宝应该积累其能够直接通过某产品变现的品牌资本,但如果品牌的产品定位混乱不清,品牌资本通过产品的变现能力是很小的,甚至可能出现负值,因此,公司应该为一个可以获得大市场份额或者销售前景看好的产品冠以一个独立的商标和品牌名称,为不同产品消费者提供不同性能和诉求,以求产品品牌的资本通过不断投入以及产品的市场份额增加能够得到增值积累。
@#@@#@ 建议六:
@#@全方位地传播品牌形象@#@ 为品牌定位后,公司需要在品牌与消费者及公司员工之间进行有效沟通,饮料产品的种类、容器材料、瓶型及图案设计等都与产品的品牌形象密切关联,根据健力宝品牌定位以及产品特性,公司必须全面重新设计产品包装容器及图案,一改健力宝50年不变的形象。
@#@@#@ 产品包装的更改,以及针对细分市场消费对象而全新设计的广告形式及推广模式,同时启动,全方位并且具有震撼力地向消费者(同时也在向公司内部的全体员工)强烈地传达健力宝的品牌信仰,以行动来坚定公司的追求信念及信心,迅速吸引细分市场的消费群关注,为产品占领在细分市场的主要份额奠定基础。
@#@@#@(《总裁网》杂志2002年第六期)@#@ @#@@#@";i:
16;s:
15397:
"交通事故应急处置预案@#@交通事故应急处置预案@#@一、总则@#@
(一)编制目的@#@为了高效有序地做好公司突发交通事故的应急处置和救援工作,避免或最大程度地减轻交通事故造成的损失,保障员工生命和企业财产安全,维护企业稳定。
@#@@#@
(二)编制依据@#@《中华人民共和国交通法》、《中华人民共和国突发事件应对法》@#@(三)适用范围@#@适用于本企业突发交通事故的应急处置和应急救援工作。
@#@@#@二、应急处置基本原则@#@遵循“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,坚持防御和救援相结合的原则。
@#@统一领导、分工负责、加强联动、快速响应,最大限度的减少突发事件造成的损失。
@#@@#@三、事件类型和危害程度分析@#@
(一)事故风险的来源、特性@#@1.道路状况、作业环境、气候变化等自然环境影响的不安全因素,如雨、雪、霜、雾、大风天气,山路、险路,节假日繁忙交通,施工现场狭窄复杂等;@#@@#@2.机动车制动、转向、传动、悬挂、灯光、信号等安全部位和装置不可靠;@#@@#@3.酒后驾车、疲劳驾驶、抢超抢会、超速行驶、超载行驶、人货混载等司乘人员不安全行为。
@#@@#@
(二)事故类型、影响范围及后果@#@1.发生交通事故可能导致人员伤亡、车辆损坏、火灾、生产设备物资损坏等。
@#@@#@2.对车辆的损害及企业机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒塌、挤压等造成的人生伤亡事故。
@#@@#@四、事故分级@#@根据交通事故严重程度、设计范围等,划分为特别重大交通事故(@#@级)、重大交通事故(@#@级)、一般交通事故(@#@级)和轻微交通事故(@#@级)四级。
@#@@#@
(一)特大交通事故:
@#@指一次造成死亡3人以上,或者重伤10人以上,或者财产损失10万元以上的事故。
@#@@#@
(二)重大交通事故:
@#@指一次造成死亡1至2人,或者重伤3人以上10人一下,或者财产损失5万元以上10万元以下的事故。
@#@@#@(三)一般交通事故:
@#@指一次造成重伤1至2人,或者财产损失5000元以上5万元以下的事故。
@#@@#@(四)轻微交通事故:
@#@指一次造成轻伤1至2人,或者财产损失不足5000元的事故。
@#@@#@五、应急指挥机构及职责@#@
(一)成立应急处置小组@#@组长:
@#@xxx@#@副组长:
@#@xxx@#@成员:
@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx@#@
(2)职责@#@
(1)应急处置小组组长职责:
@#@组织提供车辆交通事故所需的资源;@#@负责在事故发生时启动应急处置方案,指挥救援工作,并上报相关主管部门。
@#@@#@
(2)应急处置小组副组长职责:
@#@协助组织安排现场救援的各项工作;@#@组织实施应急处置方案的培训和演练。
@#@@#@(3)应急处置小组成员职责:
@#@组织实施现场救援的各项工作,组织事故现场的保护,无关人员的疏散,医疗机构的联系,伤员的运送,事故善后处理,事故调查取证,车辆、设备物资损坏情况鉴定,运行人员值班安排调整等。
@#@@#@六、预防与预警@#@
(一)风险监测@#@1.异常气候变化由行政部负责与地方政府气象管理部门联系、或通过相关气象网站获取。
@#@@#@2.山路、险路、异常状况由车管责任人与公安交通部门联系、或通过相关公安交通网站获取。
@#@@#@3.车辆安全部位和装置不可靠由车管责任人组织检查、监测。
@#@@#@4.驾驶员精神状态由其部门负责人、车管责任人组织监测。
@#@@#@
(二)预警发布与预警行动@#@1.异常气候变化由行政部负责提供详细的气象资料,并负责在公司信息传递系统(QQ工作群、安全管理微信群)上发布气象信息,用手机短信或微信方式发至相关部门领导。
@#@@#@2.山路险路、异常情况由车管责任人负责在车管部门和驾驶员内发布。
@#@@#@3.各相关部门、相关人员接到预警信息好,做好安全交底,加强驾驶员安全意识和责任意识教育,同事要加强车辆“三险”,对精神状态不佳的驾驶员暂时停驾,将事故消除在萌芽状态。
@#@@#@(三)预警结束@#@异常气候、危险路况消除后,由原该项预警发布部门按照原来发布方式进行发布预警结束。
@#@@#@七、信息报告@#@
(1)本公司24小时应急值班电话:
@#@xxxxxxx,工作日早8时至晚6时应急值班电话:
@#@xxxxxxx。
@#@@#@
(2)交通事故发生后,除立即报警外(交警122、急救120),要立即向车辆主管或行政部经理汇报,由行政部报告公司安环设备部经理、分管副总经理。
@#@如发生一般及以上交通事故,还须向总经理汇报;@#@发生特别重大交通事故,由总经理在4小时内上报集团公司。
@#@@#@(三)报告内容主要包括:
@#@报告单位、报告人,联系人和联系方式,报告时间,事故发生的时间、地点和现场情况;@#@事故的简要经过、人员伤亡和财产损失情况的初步估计;@#@事故原因的初步分析;@#@事故发生后已经采取的措施、效果及下一步工作方案;@#@其他需要报告的事项。
@#@@#@八、应急响应@#@
(一)响应分级@#@按照人身事故的严重程度和影响范围,应急响应级别分为I级响应和II级响应2级。
@#@@#@1.交通事故应急响应坚持属地为主的原则。
@#@在厂区发生的交通事故,主要由公司组织实施应急救援;@#@在厂区外发生的交通事故,应迅速通知当地的交警部门,同时启动应急响应。
@#@@#@2.发生重大、特别重大交通事故启动I级应急响应。
@#@@#@3.发生轻微、一般交通事故启动II级应急响应。
@#@@#@
(二)响应程序@#@1.交通事故发生后,成立事故应急处理指挥部,根据相应响应级别宣布响应启动的责任者担任总指挥,并下令迅速启动本预案。
@#@总指挥视情及时主持召开指挥部成员会议,研究部署应急处置工作。
@#@必要时,总指挥亲自带领有关专业人员赶赴现场,进行现场指挥和参与处置工作。
@#@@#@2.重大、特别重大交通事故(I级)由总经理担任总指挥并下令迅速启动本预案。
@#@@#@3.一般交通事故(II级)由分管副总担任总指挥并下令迅速启动本预案。
@#@@#@4.轻微交通事故(II级)由车管部门经理担任总指挥并下令迅速启动本预案。
@#@@#@5.开通与现场救援指挥部的通信联系,随时掌握事故应急处置进展情况。
@#@@#@6.根据事态发展和应急处置工作进展情况,指挥部及时组织协调小组成员,根据职责分工采取行动。
@#@@#@7.根据交通事故应急处置工作的需要,应急指挥部有权紧急调集相关人员、救助物资、交通工具和相关设施、设备。
@#@@#@8.发生重大交通事故(II级)后,要及时向上报告应急响应情况。
@#@如果在厂内发生重大及以上交通事故,由安环设备部在1小时内向再生园区管委会、灵武市安监局报告。
@#@@#@九、应急处置@#@
(一)先期处置@#@1.在发生交通事故后车辆驾驶员及车上人员第一步应当立即停车,保护保护现场痕迹物证,固定相关证据,同时应按规定汇报部门领导或公司应急电话。
@#@@#@2.未造成人身伤亡及情节很轻的,当事人对事实及成因无争议的,自行协商处理损害赔偿事宜;@#@不即行撤离现场的,应当迅速报告交通警察或者公安机关交通管理部门。
@#@事故现场按规定放置警示三脚架,打开车辆警示灯,在交警部门人员未到现场前派人做好其他车辆疏导。
@#@@#@3.造成人身伤亡的,车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员,并迅速报告公安机关或交通管理部门,保护现场,同时应汇报部门领导或公司应急电话,因抢救受伤人员变动现场的,应当标明位置或拍照。
@#@@#@4.如果受伤人员必须立即治疗,同时又找不到其他车辆协助运送的情况,当事人可以利用发生事故的车辆送伤者到医院救治,但在移动现场前,必须将因移动现场后无法确定的车辆、人员倒地位置等进行标划、拍照等。
@#@当事人可以利用石块、砖头、白灰等物品在地面进行明显标注,绘制现场简图并做出书面记录,妥善保存现场重要痕迹、物证。
@#@@#@5.车辆在道路上发生故障,需要停车排除故障时,驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯,将机动车移至不妨碍交通的地方停放;@#@难以移动的,应当持续开启危险报警闪光灯,并在来车方向设置警告标志等措施扩大示警距离,必要时迅速报警。
@#@@#@
(二)应急处置@#@1.发现事故车辆油箱内油料泄漏时,紧急疏散现场人员,严禁烟火及严禁使用通信工具等防火措施,将油箱漏油部位堵漏,用沙石、泥土等覆盖地面油污,同时将随车灭火器准备于现场待用。
@#@@#@2.发现有因车辆颠覆、变形被困于车内的人员时,及时调动、使用起重机械、工具等破拆车辆,解救被困人员。
@#@或协助公安消防部门等社会救援力量破拆车辆,解救被困人员。
@#@@#@3.在医疗救护部门人员到达现场之前,现场人员或事先到达事故现场的应急救援力量应当按照救护操作规程,对伤情危急的伤员进行止血、包扎等紧急处置。
@#@医疗救护部门人员到达现场后,向医疗救护部门人员说明前期紧急情况,并协助医疗救护部门人员抢救受伤人员。
@#@@#@4.参加现场应急救援的人员,必须加强个人安全防护。
@#@现场救援指挥部负责组织采取各种现场安全防护措施,严格执行应急人员进出事故现场的管理程序。
@#@@#@5.现场救援指挥部根据事故具体情况,明确群众安全防护的必要措施,决定应急状态下群众疏散的范围、方式、程序并组织实施。
@#@协助公安部门做好现场治安秩序维护和现场无关人员疏散工作,防止事故扩大和蔓延,造成其他人员伤害。
@#@@#@6.造成生产设备物资损坏,安环设备部要组织鉴定损坏程度,及时与厂商联系另行发货或设备物资重新制作。
@#@@#@(三)扩大应急响应@#@道路交通事故自发生之日起7日内,事故造成的伤亡人数发生变化的,提高相应的响应级别,并按相应级别进行处置。
@#@@#@(4)应急结束@#@1.现场人员、车辆施救完毕后,清理现场,修复受损交通设施,恢复正常交通秩序,完成现场应急工作后,即可宣布应急响应结束。
@#@@#@2.由原来宣布不同级别应急响应的指挥者宣布应急响应结束,通知到应急小组成员。
@#@@#@(五)后期处置@#@1.按照把事故损失和影响降低到最低程度的原则,及时做好生产、生活恢复工作。
@#@@#@2.及时开展对事故中伤亡人员的救治和事故善后处理工作。
@#@@#@3.根据事故经济损失和责任认定,,由车管部门负责交通事故保险和理赔工作。
@#@@#@4.事故调查必须实事求是,尊重科学,严肃认真,做到“四不放过”。
@#@@#@5.相关部门按照交通事故应急预案的要求,及时补充应急救援物资和设备,恢复应急准备状态。
@#@@#@十、应急保障@#@
(一)应急队伍@#@1.成立相应的应急队伍,并进行专门的技能培训和演练,并做好日常应急准备检查工作,确保危急事件发生后,按照突发事件具体情况和应急指挥部的指示及时到位,具体实施应急处理工作。
@#@@#@2.应急救援队伍建设主要以适应事故现场解救伤员和紧急救治和护理伤员为主。
@#@@#@3.解救伤员主要培训如何配合起重机械起吊和使用工具等破拆车辆,解救因车辆颠覆、变形被困于车内的人员。
@#@紧急救护主要培训事故现场急救知识、心肺复苏术和常用的止血、包扎、固定、搬运技术等。
@#@@#@(三)应急物资与装备@#@1.公司有关部门要按照职责分工做好车辆交通事故的应急处置所需主要物资、装备,并加强日常检查和维护工作,保证应急救援工作的需要,以及恢复工作的顺利进行。
@#@@#@2.交通车由车管部门负责。
@#@@#@3.钢丝绳、千斤顶、液压剪等工具由安环设备部负责。
@#@@#@4.担架、急救箱等急救药品、物品由安环设备部负责。
@#@@#@(三)通信与信息@#@1.为确保应急通信畅通,除公共信息电话外(公安报警110、交通报警122、急救电话120、火灾报警119),建立与应急相关的政府部门、上级应急指挥机构等通信渠道,并根据变动及时更新。
@#@@#@2.驾驶员在出车前要确保手机电量充足。
@#@@#@3.在无移动通信信号地区,要努力寻找有线通信手段,如采用高速公路应急电话等。
@#@@#@(四)经费@#@公司要保障交通事故处理所需经费,经费在公司年度财务预算中单独列支,设立专用账户、专款专用。
@#@主要为应急机制、救援、医疗救治、应急装备器材、应急演练、人员培训、应急宣传教育等工作提供必要的经费保障。
@#@@#@十一、其他@#@
(一)培训和演练@#@1.要积极广泛宣传交通法律、法规和交通事故的预防、避险、自救、互救的常识,提高员工守法意识和自我防护能力。
@#@@#@2.每年安全生产规程制度的培训考试将有关交通事故应急管理内容列入,增强相关人员对交通事故的应急意识,提高防范能力和应急指挥与处置能力。
@#@@#@3.车管部门、其他各应急成员部门、联动部门要有针对性地开展对指挥员、工作人员、救援人员及专业应急力量的培训和日常培训,不断提高预防和处置交通事故的能力。
@#@@#@4.交通事故应急演练每年至少开展一次,演练方式选择为实战演练,由车管部门组织。
@#@每次演练要组织有关人员进行评估并认真总结,不断完善、强化和提高各项应急处置的实战能力。
@#@@#@十二、附则@#@
(1)术语和定义@#@(略)@#@
(2)预案备案@#@本预案报地方政府有关部门和上级主管单位备案。
@#@@#@(三)预案修订@#@本预案每年至少每年修订一次。
@#@@#@(四)制定与解释@#@本预案由行政部制定、归口并负责解释。
@#@@#@(五)预案实施@#@本预案自2017年12月10日起实施。
@#@@#@十三、附件@#@
(一)应急处置小组人员和联系方式@#@序号@#@岗位@#@姓名@#@办公电话@#@手机@#@备注@#@1@#@总经理@#@2@#@主管副总@#@3@#@行政部经理@#@车管部门@#@4@#@车辆管理@#@车辆保险@#@5@#@人资管理@#@工商保险@#@6@#@安环部经理@#@安全协助@#@7@#@安环主管@#@安全协助@#@8@#@企管部经理@#@法务保障@#@9@#@财务部经理@#@资金保障@#@
(二)相关单位联系电话@#@再生园区管委会电话:
@#@@#@灵武市安监局电话:
@#@@#@(三)应急物资储备清单@#@序号@#@物资名称@#@规格型号@#@数量@#@储存地点@#@保管人@#@备注@#@ @#@@#@";i:
17;s:
25728:
"江苏省导游资格考试大纲@#@2021年(江苏)@#@全国导游资格考试纲目@#@注:
@#@由于前四条全国都是一致,江苏考生可直接拉到第五条查看江苏省的考试要求.@#@一、考试性质@#@全国导游资格考试是依据《中华人民共和国旅游法》,为国家和社会选拔合格导游人才的全国统一的准入类职业资格考试。
@#@考试遵循公平、公正的原则,目的是检验考生是否具备从事导游职业的基本素养、基础知识和基本技能。
@#@@#@二、考试科目、语种与要求@#@全国导游资格考试科目包孕:
@#@科目一“政策与法令法规”、科目二“导游业务”、科目三“全国导游基础知识”、科目四“地方导游基础知识”、科目五“导游办事能力”。
@#@@#@考试语种分为中文和外语两种,其中外语类包孕英语、日语、俄语、法语、德语、西班牙语、朝鲜语、泰语等。
@#@@#@上述科目内容,分别从了解、熟悉、掌握等三个层次对考生进行考察。
@#@@#@三、考试方式@#@考试形式分笔试与现场考试两种,科目一、科目二、科目三、科目四为笔试,科目五为现场考试。
@#@笔试实行全国统一的计算机考试。
@#@现场考试以模拟考试方式进行,由省级考试单位按照考试纲目和《全国导游资格考试现场考试工作标准(试行)》组织。
@#@@#@科目一、科目二合并为1张试卷进行测试,其中科目一、科目二分值所占比例各为50%;@#@科目三、科目四合并为1张试卷进行测试。
@#@考试题型包孕判断题、单项选择题、多项选择题。
@#@每张试卷考试时间为90分钟,含140题,共100分,其中判断题30题,每题0.5分,共15分;@#@单项选择题80题,每题0.5分,共40分;@#@多项选择题30题,每题1.5分,共45分。
@#@@#@科目五考试中文类考生每人不少于15分钟,备考旅游景区不少于12个;@#@外语类考生每人不少于25分钟,备考旅游景区不少于5个。
@#@考试成绩采用百分制,中文类分值比例为:
@#@礼貌礼仪占5%,语言表达占15%,景点讲解占50%,导游办事规范占10%,应变能力占10%,综合知识占10%;@#@外语类分值比例为:
@#@礼貌礼仪占5%,语言表达占25%,景点讲解占30%,导游办事规范占10%,应变能力占5%,综合知识占5%,口译占20%。
@#@@#@四、各科目考试纲目@#@科目一《政策与法令法规》纲目@#@
(一)考试目的@#@通过本科目的考试,检覆按生对党和国家的基本国策、根本轨制、根本任务、重风雅针政策以及与旅游业发展相关的法令、法规、方针政策的了解、熟悉和掌握程度。
@#@@#@
(二)考试内容@#@1.熟悉《中华人民共和国宪法》(以下简称《宪法》)序言和总纲的内容,熟悉《宪法》规定的基本原则、基本国策、基本轨制、根本任务;@#@掌握《宪法》规定的公民基本权利和义务;@#@熟悉《宪法》规定的国家机构以及国旗、国歌、国徽和首都。
@#@@#@2.了解《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决意》(以下简称《决意》)所提出的全面依法治国的重大意义、指导思想和总方针;@#@熟悉《决意》规定的依法治国的“五大体系、六大任务”;@#@熟悉《国家旅游局关于贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法兴旅、依法治旅的意见》(旅发〔2021〕241号)所提出的依法兴旅、依法治旅的重要意义和法子。
@#@@#@3.熟悉《国务院关于加快发展旅游业的意见》(国发〔2021〕41号)、《国务院关于促进旅游业改造发展的若干意见》(国发〔2021〕31号)、《国民旅游休闲纲要(2021—2021年)》(国办发〔2021〕10号)、《国务院办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》(国办发〔2021〕62号)和《国务院办公厅关于加强旅游市场综合监管的通知》(国办发〔2021〕5号)的主要内容以及对我国旅游业发展的影响;@#@了解《中华人民共和国“十三五”旅游业发展规划》的制定背景、发展趋势、指导思想、基本原则、主要方针、规划指标和主要任务。
@#@@#@4.了解《中华人民共和国旅游法》(以下简称《旅游法》)的立法背景和框架;@#@熟悉《旅游法》的立法目的、适用范围、发展原则等总则的内容;@#@掌握《旅游法》的基本内容、主要法令轨制及其相关法令责任。
@#@@#@5.掌握《中华人民共和国旅游法》关于旅游者权利和义务的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国消费者权益庇护法》的基本原则、消费者及其权利、经营者的义务、消费者权益的国家庇护、消费者协会的公益性职责和禁止行为及其相关法令责任。
@#@了解《国家旅游局关于旅游不文明行为记录办理暂行法子》(旅办发〔2021〕139号)关于旅游者、旅游从业人员被纳入“旅游不文明行为记录”的主要行为、“旅游不文明行为记录”信息内容以及评审、申辩、动态办理的规定。
@#@了解《中华人民共和国治安办理处罚法》关于治安办理处罚的种类及适用、旅游者违反治安办理的行为及处罚的规定。
@#@@#@6.熟悉《中华人民共和国合同法》的基本原则、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行以及合同的变换、转让、解除和终止;@#@掌握关于防止损失扩大义务的规定;@#@掌握合同违约责任的构成要件和承担方式。
@#@掌握《中华人民共和国旅游法》关于旅游办事合同的规定。
@#@@#@7.了解《中华人民共和国侵权责任法》关于一般规定的内容;@#@熟悉责任构成和责任方式;@#@了解不承担责任和减轻责任的情形;@#@熟悉监护人责任、用人责任;@#@熟悉机动车交通变乱责任、高度危险活动致人损害责任、饲养动物致人损害责任、物件致人损害责任的规定;@#@掌握关于违反安全保障义务的责任的规定。
@#@@#@8.熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《旅行社条例实施细则》《旅游办事质量包管金存取办理法子》(旅办发〔2021〕170号)关于旅行社(包孕分支机构)设立与变换、经营范围、经营原则的规定;@#@掌握旅行社的经营规范、旅行社权利和义务等法令轨制及其相关法令责任的规定。
@#@@#@9.掌握《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《导游人员办理条例》等法令、行政法规、部门规章关于导游资格考试轨制、执业许可轨制和执业行为规范、导游从事领队办事的条件、导游的权利和义务及其相关法令责任的规定。
@#@了解《导游领队引导文明旅游规范》(LBT039-2021)关于引导旅游者文明旅游的总体要求;@#@熟悉具体规范的规定。
@#@@#@10.掌握《中华人民共和国旅游法》《旅游安全办理法子》关于旅游安全法令轨制、旅游经营者安全经营义务与责任、旅游目的地安全风险提示轨制的规定;@#@熟悉旅游主管部门的安全办理职责;@#@了解旅游突发事件等级及相关罚则的规定;@#@熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《旅行社责任保险办理法子》关于责任保险轨制的相关规定。
@#@@#@ @#@11.掌握《中华人民共和国出境入境办理法》《中华人民共和国护照法》关于中国公民出境入境和外国人入境出境的证件轨制;@#@熟悉义务性规定和禁止性规定及其相关法令责任的规定。
@#@了解《中华人民共和国民用航空法》关于公共航空运输企业权利和义务的规定;@#@熟悉相关法令责任的规定。
@#@了解《中华人民共和国铁路法》关于铁路运输企业权利和义务的规定;@#@熟悉相关法令责任、旅客权利和义务的规定。
@#@了解《中华人民共和国道路运输条例》关于道路运输企业权利和义务的规定;@#@熟悉相关法令责任的规定。
@#@了解《国内水路运输办理条例》关于水路运输企业权利和义务的规定;@#@熟悉相关法令责任的规定。
@#@@#@12.了解《中华人民共和国食品安全法》关于食品安全保障法令轨制的规定及其相关法令责任的规定;@#@熟悉食品安全变乱处理轨制及其相关法令责任的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅馆业治安办理法子》以及有关法令法规、饭铺行业规范关于饭铺经营者权利和义务及其相关责任的规定。
@#@了解《娱乐场所办理条例》关于娱乐场所的设立、经营轨则、监督办理及其相关法令责任的规定。
@#@@#@13.熟悉《风物名胜区条例》关于风物名胜区设立、规划、庇护、合理利用和办理及其相关法令责任的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国文物庇护法》关于弗成移动文物、馆藏文物、民间保藏文物、文物出境及其相关法令责任的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国自然庇护区条例》关于自然庇护区设立条件、区域构成、办理轨制、庇护和合理利用及其相关法令责任的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国野生动物庇护法》关于野生动物的庇护、办理及其相关法令责任的规定。
@#@了解《庇护世界文化和自然遗产公约》关于文化遗产和自然遗产的定义、国家庇护和国际庇护的规定。
@#@@#@14.了解旅游纠纷及其特点;@#@熟悉《旅游投诉处理法子》关于旅游投诉及其构成要件的规定;@#@掌握旅游投诉案件的受理和处理的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国消费者权益庇护法》关于消费者权益争议的解决的规定。
@#@熟悉《中华人民共和国民事诉讼法》关于民事证据的种类、证明对象、证明责任、证明标准的规定。
@#@熟悉《旅行社办事质量赔偿标准》(旅办发〔2021〕44号)关于旅游主管部门调解旅游纠纷时执行的赔偿依据的规定。
@#@了解《最高人民法院关于审理旅游纠纷案件适用法令若干问题的规定》的规定。
@#@@#@科目二《导游业务》纲目@#@
(一)考试目的@#@通过本科目的考试,检覆按生对导游职业道德规范、本质要求和行为规范、导游办事规范的了解、熟悉和掌握程度,检覆按生对导游的语言、讲解、带团和应变能力以及在导游办事中运用相关知识的能力的了解、熟悉和掌握程度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(二)考试内容@#@1.了解旅行社的历史发展、主要业务和旅游产品类型;@#@了解导游办事的产生及其发展以及我国导游办事的发展历程;@#@了解导游办事的概念,现代导游办事的特点;@#@熟悉导游办事的性质、地位与感化;@#@掌握社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观以及导游职业道德规范的基本内容。
@#@@#@2.了解导游资格考试的报考条件;@#@熟悉导游的定义、分类;@#@掌握各类导游的职责、从业本质及礼仪规范要求;@#@掌握导游应有的修养以及工作中的行为规范。
@#@@#@3.掌握旅游团队的导游办事轨范和办事质量要求。
@#@@#@4.了闭幕客旅游的类型,熟悉散客旅游的特点,掌握散客导游办事轨范和办事质量要求。
@#@@#@5.熟悉导游带团的特点和原则;@#@掌握导游同游客交往的原则和技巧;@#@掌握导游引导旅游者行为,调动游客游兴的方式;@#@掌握导游同旅游接待单位、导游办事团队之间以及同司机之间合作共事的方式。
@#@@#@6.了解导游语言的概念、特点,熟悉导游语言的基本要求,掌握口头语言的表达方式和体态语言的运用;@#@熟悉导游讲解的原则和要求;@#@掌握各种导游讲解方式和技巧。
@#@@#@7.了解游客个别要求的处理原则;@#@掌握游客在住房、餐饮、娱乐、购物等方面个别要求的处理法子;@#@掌握游客要求自由活动、亲友随团活动、要求半途退团或延长旅游期限的处理法子;@#@掌握儿童、老年人、残障人士等特殊游客的接待技巧。
@#@@#@8.了解旅游变乱的类型、特点;@#@熟悉旅游变乱产生的原因;@#@掌握旅游变乱处理的基本原则和轨范;@#@掌握旅游交通变乱、治安变乱、火灾变乱、食物中毒、溺水等变乱的预防和处理法子;@#@掌握游客在旅游过程中患病、死亡的处理法子;@#@掌握旅游计划和行程变换的处理法子;@#@掌握漏接、错接和误机(车、船)变乱的预防与处理法子;@#@掌握游客证件、行李、钱物遗失和游客走失的预防与处理法子;@#@掌握游客不当言行的处理法子。
@#@了解自然灾害的类型;@#@掌握地震、台风、洪水、泥石流等重大自然灾害,重大传染疾病的应对法子。
@#@@#@9.了解游客投诉的原因,熟悉游客投诉的心理,掌握游客投诉的处置法子。
@#@@#@10.熟悉出入境应持有的证件和需要办理的手续以及我国海关有关出入境物品和人员的规定;@#@熟悉航空、铁路、水运购票、退票和携带物品的规定以及航空机票种类、旅客误机、航班延误或取消和行李赔偿的有关知识;@#@了解我国可兑换人民币的外币种类、旅行支票和信用卡的使用规定,熟悉旅游保险的种类及相关知识;@#@了解信用卡知识;@#@熟悉外汇知识;@#@熟悉晕车、中暑等旅游常见疾病和急症的防治知识;@#@了解高原旅游、冰雪旅游、沙漠旅游、漂流旅游、低空旅游和温泉旅游的安全知识;@#@了解国际时差、华氏温度与摄氏温度、度量衡的换算和境外旅客离境退税知识。
@#@@#@科目三《全国导游基础知识》和@#@科目四《地方导游基础知识》纲目@#@
(一)考试目的@#@通过本科目的考试,检覆按生对旅游和旅游业基本知识,中国旅游业发展概况,中国历史文化,中国共产党历史,中国旅游景观,中国民族风尚,中国四大宗教,中国古代建筑,中国古典园林,中国饮食文化,中国风物特产,部分旅游诗词、楹联、游记,中国31个省、自治区、直辖市的概况以及中国港澳台地区和主要旅游客源国概况等内容的了解、熟悉和掌握的程度。
@#@@#@
(二)考试内容@#@1.了解旅游活动的类型、主体和客体;@#@熟悉中国旅游业的发展概况;@#@了解入境旅游市场、国内旅游市场和出境旅游市场的特点;@#@了解中国旅游符号、主要国际性旅游组织的名称与标识;@#@了解世界旅游日、中国旅游日的由来及意义。
@#@@#@2.了解中国历史的发展轨迹;@#@熟悉中国历史各个发展阶段的主要成就;@#@熟悉中国科技发现主要知识;@#@掌握中国哲学、文学、戏剧戏曲、中医中药、书画艺术和历史文化常识。
@#@熟悉中国共产党的发展历程,掌握中国共产党历史上的重大事件和中国共产党的成功经验。
@#@@#@3.熟悉中国旅游地理相关知识;@#@掌握中国主要地貌类型及代表性地貌景观;@#@掌握山、水、动物、植物、天象等自然景观知识。
@#@@#@4.熟悉中国56个民族的地理分布、特点及习俗文化。
@#@@#@5.了解中国宗教的地理分布特征;@#@掌握佛教、道教、伊斯兰教和基督教的创立、发展、教义、教派、经典和符号、信奉的对象、主要称谓、主要节日与习俗以及著名的宗教建筑;@#@熟悉宗教旅游景观的相关知识。
@#@@#@6.了解中国古代建筑的历史沿革;@#@熟悉中国古代建筑的基本构件与特点;@#@掌握宫殿、坛庙、陵墓、古城、古长城、古镇古村、古楼阁、古石桥和佛塔的类型、布局和特点。
@#@@#@7.了解中国古典园林的发源与发展;@#@熟悉中国古典园林的特色和分类;@#@掌握中国古典园林的构成要素、造园艺术、构景手段和代表性园林。
@#@@#@8.了解中国烹饪的发展历史及风味流派的形成;@#@掌握中国“四大菜系”的形成、特点及代表性菜品;@#@熟悉中国风味特色菜——宫廷菜、官府菜、寺院菜的特点和代表菜品。
@#@掌握中国传统名茶、名酒的分类与特点。
@#@@#@9.了解中国陶器、瓷器的发展简史,熟悉我国陶器、瓷器的主要产地和特色;@#@掌握中国四大名绣及其代表作;@#@熟悉我国漆器、玉器的主要产地和特色;@#@掌握我国文房四宝、年画、剪纸和风筝的主要产地和特色。
@#@@#@10.了解中国汉字的发源及诗词、楹联格律常识;@#@熟悉楹联的类型和名胜古迹中的著名楹联;@#@掌握古典旅游诗词名篇的内容和艺术特点;@#@熟悉历代游记名篇的内容、艺术特点。
@#@@#@11.熟悉全国31个省、自治区、直辖市的基本概况。
@#@@#@12.了解全国31个省、自治区、直辖市的中国历史文化名城、国家地质公园、国家级风物名胜区和国家级旅游度假区。
@#@@#@13.了解全国31个省、自治区、直辖市的旅游资源;@#@熟悉列入《世界遗产名录》的景观。
@#@@#@14.了解全国31个省、自治区、直辖市的历史文化和风尚风情。
@#@@#@15.了解全国31个省、自治区、直辖市的饮食特点、主要美食和风物特产。
@#@@#@16.熟悉港澳台地区的基本概况、风尚风情和知名景点;@#@了解我国主要客源国的基本概况、风尚风情和知名景点。
@#@@#@科目五《导游办事能力》纲目(江苏省)@#@一、考试目的@#@ @#@通过现场考试,检覆按生的语言能力,要求语言表达准确、流畅、生动,其中外语类考生需全程使用所报考的外语语种应试和讲解,具备中外文互译能力;@#@检覆按生是否具备导游的基本能力和本质要求,要求考生掌握导游的办事规范及工作轨范、并具备必然的导游办事应变能力;@#@要求考生能对考试景点熟练进行导游讲解,讲解要求详略得当、重点突出,具有必然讲解技巧;@#@要求考生掌握所在城市的概况和景点的背景知识;@#@同时要求考生对国表里时政、经济、文化、社会发展等综合知识有必然的了解。
@#@@#@二、考试内容@#@ @#@ @#@
(一)内容@#@1.中文类@#@中文类考生现场考试内容包孕:
@#@城市概况、景点讲解、景点知识问答、导游规范、应变能力和综合知识问答。
@#@其中“导游规范”“应变能力”和“景点知识问答”统一使用《江苏省导游现场考试手册》中有关内容。
@#@@#@2.外语类@#@ @#@ @#@ @#@外语类考生现场考试内容包孕:
@#@用所考语种讲述城市简介和景点,回答评委用所考语种提出的“导游规范”、“应变能力”、“景点知识问答”和”综合知识问答”题。
@#@阅读所考语种短文,并用所考语种复述阅读内容,阅读材料字数在150-200字之间。
@#@同时,需按照要求进行中外文互译。
@#@@#@ @#@ @#@
(二)景点讲解范围@#@江苏省现场导游考试分设南京市、苏州市、无锡市、常州市、镇江市、扬州市、南通市、连云港市、徐州市、淮安市、盐城市、泰州市、宿迁市等13个考点,每个城市考点均设有分歧的考试景点,各市景点讲解范围如下:
@#@@#@1.南京市@#@中文类现场考试景点:
@#@中山陵、明孝陵、灵谷寺、夫子庙A、夫子庙B、南京城垣与中华门城堡、总统府A、总统府B、雨花台、牛首山、大报恩寺、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@外语类现场考试景点:
@#@中山陵、明孝陵、夫子庙、中华门、总统府、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
@#@@#@2.苏州市@#@中文类现场考试景点:
@#@苏州概况、拙政园、虎丘、网师园、寒山寺、留园、狮子林、苏州博物馆、平江历史街区、环古城河、周庄、同里。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@苏州概况、拙政园、虎丘、网师园、寒山寺、同里。
@#@(西方语言考生不考寒山寺)@#@3.无锡市@#@中文类现场考试景点:
@#@:
@#@灵山胜境风物区A(灵山大佛)、灵山胜境风物区B(九龙灌浴)、灵山小镇拈花湾、中央电视台无锡影视基地三国水浒景区、太湖鼋头渚风物区A(鼋渚春涛)、太湖鼋头渚风物区B(藕花深处)、梅园横山风物区、锡惠园林文物名胜区A(天下第二泉)、锡惠园林文物名胜区B(惠山寺)、寄畅园、徐霞客故里(霞客故居)、善卷洞风物区。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@灵山胜境风物区(灵山大佛)、中央电视台无锡影视基地三国水浒景区、太湖鼋头渚风物区、锡惠园林文物名胜区、寄畅园。
@#@@#@4.常州市@#@中文类现场考试景点:
@#@环球恐龙城(中华恐龙园部分)、天宁寺、红梅公园、东坡公园、天目湖山水园景区、天目湖南山竹海景区(吴越弟一峰)、天目湖南山竹海景区(鸡鸣村)、春秋淹城旅游区(淹城遗址公园部分)、天宁浮屠、瞿秋白纪念馆、环球动漫游玩谷、金坛市博物馆。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@环球恐龙城(中华恐龙园部分)、天宁寺、天目湖山水园景区、红梅公园、东坡公园。
@#@@#@5.镇江市@#@中文类现场考试景点:
@#@金山、焦山、北固山、南山、西津渡街区、茅山、宝华山、米芾书法公园、镇江博物馆、赛珍珠文化园、上海战役总前委旧址纪念馆、镇江中国醋文化博物馆。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@金山、焦山、北固山、镇江博物馆、镇江中国醋文化博物馆。
@#@@#@6.扬州市@#@中文类现场考试景点:
@#@扬州乾隆水上游览线、瘦西湖、个园、何园、大明寺、汉陵苑、汪氏小苑、扬州八怪纪念馆、扬州博物馆、扬州中国雕版印刷博物馆、史公祠、东关街。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@外语类现场考试景点:
@#@同中文类。
@#@@#@7.南通市@#@中文类现场考试景点:
@#@狼山A、狼山B、濠河A、濠河B、南通博物苑A、南通博物苑B、军山、水绘园、苏中七战七捷纪念馆、珠算博物馆、城市绿谷、城市博物馆。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@狼山A、狼山B、濠河A、濠河B、南通博物苑。
@#@@#@8.连云港市@#@中文类现场考试景点:
@#@花果山景区A、花果山景区B、连岛海滨旅游度假区、渔湾景区、孔望山景区、抗日山景区、大伊山景区、东海羽泉景区、海上云台山景区、二郞神文化遗迹公园、桃花涧景区、东海西双湖景区。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@同中文类。
@#@@#@9.徐州市@#@中文类现场考试景点:
@#@汉文化景区—楚王陵、汉文化景区—汉兵马俑博物馆、龟山汉墓景区、户部山古民居—戏马台景区、徐州博物馆、汉画像石艺术馆、淮海战役烈士纪念塔景区、云龙湖风物区、云龙山景区、彭祖园、徐州市蟠桃佛教文化景区、户部山古民居—徐州风尚馆。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@汉文化景区、龟山汉墓景区、戏马台景区、徐州博物馆、汉画像石艺术馆、淮海战役烈士纪念塔景区、云龙山(云龙湖)风物区。
@#@@#@10.淮安市@#@中文类现场考试景点:
@#@周恩来故居、周恩来纪念馆、周恩来童年读书处、吴承恩故居、河下古镇、淮安府署、清晏园、中国淮扬菜美食文化博物馆、洪泽湖风物名胜区、金湖荷花荡景区、铁山寺国家森林公园、明祖陵。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@周恩来故居、周恩来纪念馆、河下古镇、淮扬菜博物馆、明祖陵。
@#@@#@11.盐城市@#@中文类现场考试景点:
@#@盐城湿地国家级珍禽自然庇护区、盐城市大丰中华麋鹿园、盐城海盐历史文化景区、盐城大纵湖旅游景区、新四军纪念馆、阜宁金沙湖旅游景区、射阳息心寺、江苏东台黄海森林公园景区、东台西溪旅游文化景区、盐城大丰荷兰花海景区、盐城大丰上海知青纪念馆、盐城大丰港海洋世界景区。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@盐城湿地国家级珍禽自然庇护区、盐城市大丰中华麋鹿园、大纵湖旅游景区、江苏东台黄海森林公园景区、盐城大丰荷兰花海景区。
@#@@#@12.泰州市@#@中文类现场考试景点:
@#@溱湖旅游景区、望海楼景区、桃园、梅园、乔园、溱潼古镇、光孝律寺、郑板桥故居、李中水上森林景区、新四军黄桥战役纪念馆、海军诞生地纪念馆、雕花楼景区。
@#@@#@外文类现场考试景点:
@#@溱湖旅游景区、梅园、乔园、溱潼古镇、郑板桥故居。
@#@@#@13.宿迁市@#@中文类现场考试景点:
@#@项王故里、三台山森林公园、乾隆行宫、雪枫公园、洪泽湖湿地公园、杨树博物馆、湖滨公园、洋河酒厂文化旅游区、妈祖文化园、朱瑞将军纪念馆、南湖公园、双沟酒文化旅游区。
@#@@#@外语类现场考试景点:
@#@项王故里、三台山省级森林公园、洪泽湖湿地公园、雪枫公园、洋河酒厂。
@#@@#@";i:
18;s:
72:
"江西省吉安市学年高一英语上学期期末教学质量检测@#@";}
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