人音版小学音乐二年级下册教案新全册Word文件下载.docx
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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
三、唱歌教学。
四、小结
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
学会唱本课的歌曲。
板书设计:
春天来了
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
年2月28日第2课时授课时间周星期总课时2
复习课
进一步学会唱《郊游》。
让学生感受国歌的情绪特点。
让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。
三、复习歌曲《郊游》。
四、小结。
(1)2/4
0XXX|XX.X||X.X|X.XX||
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《郊游》的歌词。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《郊游》。
年2月28日第1课时授课时间周星期总课时3
难忘的歌
聆听课
学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动,结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏,在律动中认识并体验二声部节奏变化。
训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。
启发学生热爱祖国的情感。
学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。
录音机、电子琴。
三、欣赏教学。
谈话导入新课,揭示课题。
教师放录音,带领学生聆听《猜花》。
指导学生讨论。
学生分小组讨论。
培养学生的聆听能力。
难忘的歌
2011年3月7日第2课时授课时间周星期总课时4
学会唱歌曲《卖报歌》。
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
激发学生对唱歌的情感,教育学生生命在于运动。
年3月7日第2课时授课时间周星期总课时5
童趣
进一步学会唱《童趣》。
三、复习歌曲《大家来唱歌》。
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
3、复习歌曲《早操歌》的歌词。
让学生能熟练地演唱歌曲《童趣》。
童趣
年3月7日第2课时授课时间周星期总课时6
学会聆听歌曲《童趣》。
培养学生的欣赏能力。
让学生感受体验2/4、3/4拍。
学会聆中歌曲《童趣》。
X|X.0X||
教师放录音,带领学生聆听歌曲。
年3月12日第1课时授课时间周星期总课时7
快乐的舞蹈
学会唱歌曲《快乐的舞蹈》。
能以欢快、跳跃的声音演唱。
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
快乐的舞蹈
年3月12日第2课时授课时间周星期总课时8
进一步学会唱《快乐的舞蹈》。
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
X.X|X.0X||
三复习歌曲。
3、复习歌曲《美丽的朝霞》的歌词。
让学生能熟练地演唱歌曲《快乐的舞蹈》。
年3月18日第1课时授课时间周星期总课时9
兽王
学会聆听歌曲《兽王》。
体会乐曲表现的情景和气氛。
学会聆中歌曲《兽王》。
教师放录音,带领学生聆听《歌唱早晨》。
兽王
年3月18日第2课时授课时间周星期总课时10
兽王
学会唱歌曲《兽王》。
了解我国是一个多民族的大家庭。
启发学生应与他人友好相处。
0XXX|XX.0|
学唱歌词。
兽王
年3月25日第1课时授课时间周星期总课时11
第六课《愉快的劳动》
通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
认识和节奏,能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
在实践中掌握音与音之间的音高关系。
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题:
二、表演《小渔篓》:
“孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?
1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;
同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动:
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。
)
年3月25日第1课时授课时间周星期总课时12
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。
(直接播放歌曲)
“呀!
小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?
我们一起边听边用动作来表演,好吗?
可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》
让孩子自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自我表现能力。
“今天来了这么多的朋友,孩子们,你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?
用你手中的彩笔画一画。
”
2、复听歌曲。
让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画?
3、再次复听。
让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐,老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、编创与活动:
1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条,并说一说为什么这样画?
2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。
让
年4月20日第1课时授课时间周星期总课时13
第七课《小音乐家》
1.通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的"
静"
。
能用有感情的声音演唱。
能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。
能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
聆听《天鹅》教学基本要求
1.完整地聆听乐曲。
提示:
乐曲使你想到了什么?
2.复听乐曲。
请学生随音乐哼唱前面一段(即主题)旋律。
记住这一优美的旋律
3.随着乐曲做天鹅的动
聆听《月亮河边的孩子》教学基本要求
1.完整地聆听全曲。
1、学生自由说一说。
2、学生随音乐哼唱前
面一段旋律。
4、
听教师范唱,轻声跟唱。
再听琴跟唱
感受歌曲的旋律,体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。
1.完整地聆听歌曲录音。
3.听教师范唱,轻声跟唱。
再听琴跟唱。
4.听琴填唱歌词,有感情地轻声演唱全曲。
5.编创动作边唱边表演。
提示学生从一开始跟唱歌曲就要有情感表现,而不是在歌曲学会以后再加以处理。
从小养成有感情地歌唱的良好习惯。
有感情地轻声演唱全曲。
听教师弹一遍,学生再轻声跟唱
培养学生从小养成有感情地歌唱的良好习惯。
年4月25日第1课时授课时间周星期总课时14
第八课《静静的》
.通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的"
.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
1、复听歌曲。
提示:
这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,还是拍手、拍腿、拍腿?
2、再听歌曲。
可让学生用碰钟、沙球伴奏,参与歌曲的表现。
3、[编创与活动]
让学生感受歌曲的三拍子。
完整地聆听歌曲录音。
学生边听边轻轻拍手,感受歌曲的旋律,体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。
通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的"
小结
4、表演《小小摇篮曲》
(1.)完整地聆听歌曲录音。
教师用动作提示。
(2.)听教师范唱,轻声跟唱。
5、听琴填唱歌词,有感情地轻声演唱全曲。
6、编创动作边唱边表演。
表演《月光光》1.完整地聆听歌曲录音。
这首歌曲是"
的吗?
为什么?
让学生分析,月光下原本是"
静的"
,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的"
被打破了,
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