仪陇中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word下载.docx
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B、基础性
C、内化性
D、综合性
8:
班里的一次联欢活动有学生没有参加,小明、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加,其他三人都参加了,老师在询问时,他们做了如下的回答:
小明:
小马没来。
小马:
我不但参加了,而且还表演了节目。
丹丹:
我晚来了一会儿,但一直到晚会结束才走。
小珍:
如果丹丹来了,那就是我没来。
如果他们中只有一个人说了谎,则以下哪项成立?
()
A、小珍没参加
B、小马没参加
C、丹丹没参加
D、小明没参加
9:
下列作品中,布卢姆的代表作是()
A、《教育目标分类》
B、《教育心理学》
C、《学习的条件》
D、《教育过程》
10:
三毛是哪位漫画家笔下的人物?
A、张乐平
B、陈平
C、叶圣陶
D、郑渊洁
11:
科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
12:
当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
13:
备课是教学工作的起始环节,要备好课必须做到()
A、钻研教材
B、了解学生
C、研究教法
D、制定学期教学进度计划
E、制定课题、课时计划
14:
提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是()。
A、赞科夫
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
15:
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力,普遍实施的一定程度的基础教育称为()。
A、义务教育
B、初等教育
C、普及教育
D、平民教育
16:
专家认为,造成一些大学生就业困难的原因之一,就是部分大学生进人的将是劳务型、操作性的岗位,用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能的劳动者,而这些正是现在的大学生所缺少的。
对这段话理解最正确的一项是()。
A、用人单位需要的是有理论知识的大学生
B、用人单位需要的是有操作技能的劳动者
C、既有理论知识又有操作技能的大学生受用人单位的青睐
D、劳务型、操作性的岗位不适应大学生
17:
首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是()
A、布鲁纳
B、杜威
C、波斯纳
D、施瓦布
18:
美国心理学家波斯纳提出一个公式:
教师成长=经验+反思。
这表明教师应当()
A、做主动的教育教学反思者
B、做勤奋的学习者
C、做有效的研究者
D、树立教师专业意识
19:
所谓常能,是指()
A、抽象思维能力
B、外语会话能力
C、生活能力
D、电脑操作能力
E、活动能力
20:
起源于古代中国和古希腊,至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型,这种课程类型是()。
A、学科课程
B、活动课程
C、核心课程
D、整合课程
21:
教师职业道德修养主要包括()。
A、职业道德意识修养和职业道德行为修养
B、职业行为规范和职业道德规范
C、职业道德行为修养和职业行为规范
D、职业道德意识修养和职业道德规范
22:
在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
23:
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
A、测量
B、测验
C、考试
D、评价
24:
运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。
判断题
对
错
25:
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
26:
Google服务列表中域名为scholar.google.cn是主要进行()的搜索。
A、博客
B、专利
C、大学
D、学术
27:
素质教育目标包括()
A、思想政治素质
B、道德素质
C、文化素质
D、心理素质
E、审美素质
28:
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。
根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是()
A、为提高员工的积极性,每月业绩最好能者享受双薪
B、为解决员工的后顾之忧,与优秀员工签订终身合同
C、为吸引优秀人才,承诺为员工提供购房免息贷款
D、结合企业的发展蓝图,为员工提供职业生涯设计
29:
按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
30:
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。
31:
某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控的
32:
科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是()
A、以自然的学习为指导的教学方法
B、以试验的系统的方法为指导
C、以系统科学方法指导教学设计
D、以迅速的高效的科学为指导
33:
认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是()
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、孔德
D、杜威
34:
美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为()。
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、态度
35:
“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
36:
“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
37:
在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《论演说家的教育》
D、《理想国》
38:
39:
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有()。
A、高度的政治觉悟
B、广博的科学文化知识
C、教育理论知识和技能
D、良好的人际文化
40:
以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()
A、活动课程
B、校本课程
C、综合课程
D、学科课程
41:
由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。
42:
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
43:
人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是()。
A、感知
B、记忆
C、思维
D、表象
44:
只要有强迫观念,就有神经症的表现。
45:
班级组织的个体化功能包括()
A、促进发展功能
B、满足需求的功能
C、诊断功能
D、指导社会规范功能
E、矫正功能
46:
教学方法和教学方式的区别是()
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的,同一教学方法可以由不同的教学方式构成
47:
在特定的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种条件来进行的研究方法叫做()。
A、实验室实验法
B、系统法
C、自然实验法
D、发展法
48:
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即()。
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
49:
技能就是知识。
50:
下列朝代中,发生“焚书坑儒”事件的是()。
【2013年上中学】
A、商
B、周
C、汉
D、秦
51:
主张废除班级上课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()
A、导生制
B、道尔顿制
C、特朗普制
D、设计教学法
52:
画线是一种信息选择策略,也是一种复述策略。
53:
义务教育的实施在()之后。
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、第四次工业革命
54:
根据下列材料,请回答{TSE}题:
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?
A、赞成
B、不赞成
55:
忠诚于人民的教育事业,是教师职业道德的基本原则。
56:
教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()
A、系统的马列主义理论修养
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、必备的教育科学知识
57:
布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是【】
A、接受学习
B、意义学习
C、发现学习
D、观察学习
58:
()根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
59:
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
60:
知识经济时代,教师应该成为()
A、熟练型教师
B、科研型教师
C、奉献型教师
D、勤奋型教师
1:
答案A,B,C
解析
2:
答案A
解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
在学习中,复述是一种主要的记忆手段,许多新信息,如人名、外语单词等,只有经过多次复述后.才能在短时间内记住并长期保持。
精加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略,指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想,以达到长期保持的目的二组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
3:
答案B,E
解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。
4:
5:
答案B
解析《中华人民共和国宪法》第三十七条规定:
“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。
”
6:
7:
8:
解析四个人的四句话实际上分别是“小马没来”,“小马来了”,“丹丹来了”,“如果丹丹来了,则小珍没来”。
其中,“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的,这两句话中必然有一句真话,一句假话,既然四句话中只有一句假话,假话就一定是这两句中的一句,那么,“丹丹来了”和“如果丹丹来了,则小珍没来”都是真话,因此,可以推出“小珍没来”。
9:
解析B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。
10:
解析【参考答案】A【名师点睛】张乐平是中国当代杰出的漫画家之一,他创造的漫画人物三毛家喻户晓,他由此也被誉为三毛之父。
因此本题选A。
11:
解析科学技术是第一生产力,教育对生产力有促进作用,可以再生产科学知识。
12:
答案D
13:
答案A,B,C,D,E
14:
15:
答案C
16:
解析根据“用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能的劳动者”可知,A、B仅是对这一句的片面概括,C是该句的另一种表述。
D项错误,文段提到大学生缺少劳务型、操作性的岗位所需的素质,并非说这些岗位不适合大学生。
17:
18:
19:
答案A,C,E
20:
解析现在绝大多数国家的学校里都是采用的学科课程,比如中国现行的语文、数学、英语等等课程都是学科课程。
(本解析由张恩凯提供)
21:
解析教师职业道德修养的内容包含意识和行为两方面修养。
具体说来,教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。
22:
解析杨贤江我国著名教育家,在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题。
因此,本题选择A选项。
(本解析由何龙提供)
23:
解析测验是指学生学业成绩的考查和评定,也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程,通过测验可以评定学生个人的能力。
因此,正确答案选B。
24:
答案错误
25:
解析略。
26:
解析scho1ar.google.en主要进行学术搜索。
27:
解析素质教育目标包括:
思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。
28:
解析心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”。
A项提供双薪、B项签订合同、C项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。
D项通过为员工提供职业生涯设计,使员工与企业发展结合在一起,企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。
因此只有D项符合题目要求。
29:
解析人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。
30:
答案正确
31:
解析根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
32:
33:
34:
解析加涅根据学习结果的不同,将学习分为五种类型,分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。
35:
36:
37:
解析《学记》是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。
38:
39:
解析教师的职业素养由三部分组成:
教师的道德素质、教师的知识素质及教师的能力素质。
其中,教师的知识素质包括专业知识、教育科学理论和技能、教育管理知识。
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有教育理论知识和技能。
40:
解析略
41:
42:
43:
解析本题考查思维的含义,思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。
44:
解析大多数人都有过强迫观念,但只有当它干扰了我们的正常适应时,才是神经症的表现。
45:
答案A,B,C,E
解析班级组织的个体化功能具体表现为:
(1)促进发展功能;
(2)满足需求的功能;
(3)诊断功能;
(4)矫正功能。
因此,本题答案选ABCE。
46:
解析教学方法与教学方式是两个不同的概念,我们经常把教学方式与教学方法混淆起来,其实这样做是错误的。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。
教学方式是指教师在教学活动中达到让学生接受知识、形成技能、习得情趣、掌握学法的目的而采用的听、说、读、写、模拟、演示、展示、要求等八种基本教学方式。
教学方法是由若干的教学方式构成的,同一教学方法可以由不同的教学方式构成。
因此,本题选择D选项。
47:
48:
49:
解析技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验;
知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像,它是来自反映的对象本身的认知经验。
50:
51:
解析所谓设计教学法,也叫单元教学法,就是设想、创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题。
52:
53:
54:
55:
56:
解析教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
57:
解析布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,学习知识的最佳方式是发现学习。
58:
59:
60:
解析知识经济时代,教师应该成为科研型教师。
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