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0;s:
28331:
"医院岗位说明书全编@#@办公室主任岗位说明书@#@一、基本资料@#@岗位名称:
@#@主任@#@所属部门:
@#@办公室@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在分管领导的领导下,负责全院的行政管理.党务、纠风、综合协调、文书档案、公关等工作,充分发挥办公室联系上下.协调左右.沟通内外的枢纽作用。
@#@@#@
(二)工作职责@#@综合协调@#@1.执行院长办公会决议和院长的决定,负责全院各科室管理工作的指导,@#@发挥好领导的参谋与助手作用。
@#@@#@2.组织传达贯彻各项方针、政策、上级的有关指示.规定和医院的决定.@#@决议.重要通报.通知等,负责督促、检查执行情况并催办落实。
@#@@#@3.协助院领导进行调查研究,了解情况,收集、整理、综合分析相关信@#@息,及时为院领导决策提供准确、全面的依据。
@#@@#@4.发生突发性事件时,负责统一调动人员。
@#@@#@公务接待@#@1.负责医院大型会议与活动安排以及院务委员会会议.院长办公会、院务@#@会等行政会议的组织安排工作。
@#@@#@2.负贵安排院领导出席参加各种会议、外出参观考察.调查研究、检查工@#@作、外事工作等及部分社会活动。
@#@@#@3.负责有关部门来院检查指导工作或内外宾来院的接待与协调工作。
@#@@#@督导职能@#@1.督促检查各项方针、政策和医院的规章制度、管理方案的实施与办公会@#@议决议的贯彻,及时向领导反馈落实情况。
@#@@#@2.指导科室撰写年度工作计划、总结或者专题性的计划与总结以及其他文@#@字材料。
@#@@#@3.负贵安排医院的总值班,检查总值班记录,定期召开总值班人员会议,@#@管理总值班的有关物资物品。
@#@@#@文秘职责@#@1.负责医院的发展规划、工作计划.总结.上报文件及院长交办的其他文@#@字材料的撰写工作。
@#@@#@2.负责医院的大事记录工作,为院志编撰提供信息资料。
@#@@#@3.负责协调各职能科室的工作,审核以医院名义发出的各种文件,@#@做到文@#@字通顺,符合公文规范@#@4.统管印信工作。
@#@掌握医院行政公章及院长印章的使用,介绍信、@#@证明信@#@的填写和负责审定行政及业务部门印章的刻制。
@#@@#@公共关系维护@#@1.加强与政府卫生行政部门.社保局、保险公司、各类公益组织、@#@社会维@#@护团体以及周边社区各单位的公共关系,争取支持与协助。
@#@@#@2.负责医院对外关系的公关工作。
@#@@#@党务工作:
@#@@#@Is做好组织工作,培养入党积极分子,积极发展党员和缴纳党费工作。
@#@@#@2.做好医院行风建设工作,坚持纠建并举原则,纠正医院内部不正之风,@#@全而规范的推进院务公开工作。
@#@@#@3、完成领导交办的其它党群工作。
@#@@#@工作关系@#@监督管理文秘干事、打字员@#@外部关系各业务科室及相关的职能科室@#@三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@《医疗机构管理条例》、《全国医院工作条例》、《中华人民共和国执业医@#@师法》、《医疗机构评审办法》、《医疗事故处理条例》、《医院财务管理办@#@ @#@@#@法》S《中华人民共和国保密法》S《医疗广告管理办法》等凡属于国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章制度,以及医院制定的木岗位职责和有关工作制度等。
@#@@#@
(二)基木素质要求@#@1、掌握医院管理理论、组织及相关技能,并具有一定的政策水平。
@#@@#@2、身体健康,恪尽职守,具有良好的职业道德素质和团队合作精神。
@#@@#@3、较好的口才和文字表达能力.领导能力、决策能力。
@#@@#@4、较强的组织管理能力、决断能力,良好的沟通.公关、协调能力和人际@#@(三)培训要求@#@Is医院管理.公文写作知识培训。
@#@@#@2s相关法律法规知识培训。
@#@@#@3、沟通技巧.公关礼仪培训。
@#@@#@4.工作权限@#@Is办公室员工管理指挥权、工作目标完成情况考核权。
@#@@#@2s办公室员工奖、罚.升、降.调的建议权。
@#@@#@3、全院各科室规章制度执行及工作监督检查权。
@#@@#@4、办公室费用支出审核权@#@5s院长授予的的其他权限。
@#@@#@5.协调关系@#@1、办公室内部员工关及办公室和医院各部门、科室间关系的协调。
@#@@#@2、医院对外关系(上级卫生行政部门、兄弟医院)的协调。
@#@@#@3、发生投诉或纠纷时各类人员的协调。
@#@@#@6.绩效考核要点@#@1、医院各项指令的贯彻执行能力,工作规划能力,工作综合协调能力,监@#@督检查督办能力。
@#@@#@2s各类公文.材料的写作质量和院报.大事记的编撰质量。
@#@@#@3、领导满意度和临床科室满意度评价。
@#@@#@5、@#@会议研究制定的决议及相关事项的督办情况。
@#@@#@6、@#@7、@#@年度计划任务目标完成率。
@#@@#@办公室总体的工作效率,紧急事项处理能力与预期结果。
@#@@#@ @#@@#@财务科科长岗位说明书@#@一、基木资料@#@岗位名称:
@#@科长@#@所属部门:
@#@财务科@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在院长的领导下,全而负责医院财务管理工作,不断提高医院的经营管理水平(副主任协助主任工作)@#@
(二)工作职责@#@管理职责@#@1、遵守医院规章制度,执行院长办公会决议和院长的决定。
@#@@#@2.主持财务科的全面工作。
@#@负责医院的财务会计核算.会计监督等工作参@#@与医院重要经济问题的分析和决策。
@#@@#@3.负责财务管理,按照《会计法》规定,认真贯彻有关财经政策、法令制@#@度,维护财经纪律。
@#@@#@4.编制和执行预算.财务收支计划,拟定资金筹措和使用方案。
@#@负责全院@#@流动资金合理调度和组织供应,并定期考核资金使用效果,提出快速资金周转的@#@建议和措施。
@#@@#@5.有权制止或纠正违反国家财经法律、法规.方针.政策.制度和在经济@#@上造成损失、浪费的行为。
@#@制止或纠正无效时,提请院领导处理。
@#@@#@6.协助院领导对医院的业务发展及基木建设投资.大型设备购置等作决@#@策。
@#@@#@7.负贵医院的财产物资管理工作。
@#@参与管理办法的制定,负责指导和监督@#@物资管理部门的业务。
@#@@#@H常工作@#@1.参与物价、税收工作的监督和管理,检查物价、税收的执行情况,出现@#@问题及时解决纠正。
@#@@#@2.@#@对医院内部的财务收支及有关经济活动按内部审计要求进行监督审核。
@#@@#@计。
@#@@#@3.@#@对医院固定资产购置.使用和管理以及经济合同的签订、执行进行审@#@4.@#@与有关部门沟通协调,根据物价部门的物价政策,中报医院新项目医疗@#@收费标准,并在执行后定期核查调整。
@#@@#@5.负责对财务机构的设置和会计人员的配备,会计业务职务的设置和任职@#@提出方案,加强财务人员的培训和考核。
@#@@#@6.按照绩效考核的结果核算科室的绩效工资,并能够给了科室合理的解@#@释。
@#@@#@(三)工作关系@#@内部关系@#@监督带教会计.出纳.收费员、经营管理组长@#@ @#@@#@请示上报院长@#@外部关系@#@各业务科室及相关的职能科室@#@三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@《医疗机构管理条例》、《全国医院工作条例》、《医疗事故处理条例》、@#@《突发公共卫生事件应急条例》等凡属于国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章制度,以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。
@#@@#@专业法规@#@《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国审计法》、《医院财务管理@#@办法》、《医院会计制度》、《卫生系统内部审计工作规定》、《合同法》、@#@《价格法》、《现金管理暂行条例》。
@#@@#@
(二)基木素质要求@#@1、掌握医院管理.财务管理及医疗收费的具体项目名称及收费标准等知@#@识。
@#@@#@2.身体健康,恪尽职守,具有良好的职业道德素质和团队合作精神。
@#@@#@3、较强的组织管理能力,决断能力,良好的沟通.协调能力和人际关系。
@#@@#@(三)培训要求@#@Is财务知识与技能培训。
@#@@#@2、医院和科室管理培训。
@#@@#@3、相关法律法规知识培训。
@#@@#@四、工作权限@#@财务管理具体规章拟订权和资产管理权。
@#@@#@2.@#@药品.医疗设备采购价格的审核权和经济合同审核权。
@#@@#@3.@#@本部门员工管理及工作目标完成情况考核权。
@#@@#@4.@#@本部门员工的奖.罚.升.降.调的建议权。
@#@@#@5.协调关系@#@1.本部门与医院各部门间关系的协调。
@#@@#@2.本部门内部员工关系的协调。
@#@@#@3•上级主管部门关系的协调及外部单位关系协调。
@#@@#@6.绩效考核要点@#@1.医院各项指令的贯彻执行能力,财务规划能力,工作综合协调能力。
@#@@#@2.财务管理工作的规范程度。
@#@@#@3.资产与资金的使用效果与效率,全院收支与成木支出情况,预算与实际@#@运营符情况。
@#@@#@4.资金的安全情况,财经纪律及各项规章制度的执行情况。
@#@@#@5.本部门总体的工作效率,实际完成任务与年度计划任务目标情况。
@#@@#@6.政策把握准确度,出勤情况。
@#@@#@医务科科长岗位说明书@#@一、基本资料@#@岗位名称:
@#@科长@#@所属部门:
@#@医务科@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在院长领导下负责全院医疗、医技.教学、科研.应急.医保.预防、器械等管理工作,确保医疗安全,提高医疗质量,提高医务人员的整体素质与能力,提高全院整体的医疗技术水平和服务能力。
@#@@#@
(二)工作职责@#@1.负责组织实施全院的医疗.医技管理工作。
@#@@#@2.制定有关业务计划,经院领导批准后组织实施,并经常检查督促,按时@#@总结汇报。
@#@@#@3、负责协调各业务科室之间的工作关系,主持重大的院内外抢救及会诊。
@#@@#@负责联系院外专家、教授来院的会诊工作。
@#@@#@4、督促检查各项医疗规章制度和常规的执行情况,并按规定办理临床医生@#@的处方权审批,提高医疗质量,严防医疗事故和医疗差错。
@#@@#@5、对医疗事故和医疗差错以及特殊的死亡病例及时组织调查、讨论,做出@#@初步结论并向院领导提交处理意见。
@#@@#@6.做好医疗纠纷和突发性公共事件的处理工作。
@#@@#@7.对医务人员进行职业道德和安全知识教育,树立“以患者为中心的思@#@想,不断提高医疗技术水平和服务质量。
@#@@#@8.协助医保科对门诊、住院医保病人的处方、用药范围.病历、特殊检查@#@治疗进行检查。
@#@@#@9、负责每月组织考核小组成员对医疗、医技进行绩效考核。
@#@@#@10、负责审批医保病人超量、超额和特殊用药中请,审批医保住院病人到外@#@院的各种特殊检查和治疗中请,审批医保病人转诊、转院中请。
@#@@#@教学管理@#@1、制定全院有关教学、科研、医疗业务人才培养计划,经院长和分管副院@#@长批准后,组织实施,督促检查,按时总结。
@#@@#@2.负责医疗、教学.培训工作的内外联系,实施临时性院外医疗任务和对@#@下级医疗单位的业务指导。
@#@@#@3、负责实施住院医师规范化培训,医疗业务人员的在职培训,外出进修学@#@习等工作,做好全院医疗业务人员的技术档案归档工作。
@#@@#@工作关系@#@岗位工作关系内部关系监督带教干事@#@请示上报院长业务副院长@#@外部关系各业务科室及相关的职能科室@#@三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@基木法规@#@《医疗机构管理条例》、《医疗机构基本标准》>《医疗机构管理条例实施@#@细则》、《全国医院工作条例》>《医疗机构评审办法》、《医疗事故处理条例》等国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章,以及制定的木岗位职@#@责和有关工作制度。
@#@@#@专业法规@#@《中华人民共和国执业医师法》S《处方管理办法》、《医疗机构病例管理@#@规定》.《医院感染管理办法》。
@#@@#@
(二)基本素质要求@#@Is掌握医学、管理学.法律知识及相关技能。
@#@@#@2s身体健康,恪尽职守,具有良好的职业道德素质和团队合作精神。
@#@@#@3、较好的应急能力.领导能力.决策能力。
@#@@#@4s较强的组织管理能力.决断能力,良好的沟通.协调能力和人际关系。
@#@@#@(三)培训要求@#@1.医院管理.医学知识的培训。
@#@@#@2.相关业务知识和技能的培训。
@#@@#@3.相关法律法规知识培训。
@#@@#@4.工作权限@#@本部门员工管理指挥权。
@#@@#@2.@#@全院医疗规章制度执行及工作监督检查权。
@#@@#@3.@#@全院各科室医疗工作目标完成情况考核权。
@#@@#@4.@#@木科室员工的奖.罚、升.降、调的建议权。
@#@@#@5.@#@院长授予的其他权限。
@#@@#@协调关系@#@Is院内各部门.科室间关系的协调。
@#@@#@2、木部门内部员工关系的协调。
@#@@#@3s本院与上级相关部门及外协单位关系协调@#@六.绩效考核要求@#@1、医院各项指令的贯彻执行能力,工作规划能力,工作综合协调能力,监@#@督检查督办能力。
@#@@#@2.全院医疗质量和服务水平、医疗差错和事故发生情况,处理医疗缺陷与@#@医疗纠纷的情况。
@#@@#@3、@#@率。
@#@@#@4s@#@全院性大型抢救和会诊的组织指挥能力,对突发医疗事件的应急能力。
@#@@#@5s@#@医疗工作检查评价情况,医疗投诉率。
@#@@#@6、本部门总体的工作效率,实际完成任务与年度计划任务目标完成情况。
@#@@#@政工科长岗位说明书@#@全院继续教育培训、学术培训、学术交流活动情况,“三基”考试合格@#@一、基本资料@#@岗位名称政工科长@#@所属部门政工科@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在院长和党总支书记的领导下,负责全院干部职工的思想教育和政治理论学习,及宣传工作。
@#@@#@
(二)工作职责@#@1、制定医院宣传工作计划、完成总结,协调各部门之间的关系,做好全院@#@职工的思想政治工作。
@#@@#@2、向全院职工宣传党的路线、方针.政策;@#@宣传医院中心工作,为医院的@#@改革和发展创造良好的舆论氛围。
@#@@#@3、负责医院各种宣传材料,医疗服务项目介绍材料的编写、印刷和发放。
@#@@#@4.经常与报纸、刊物、电台、电视台等传媒取得联系,在社会上树立良好@#@形象。
@#@@#@5、负责医院整体形象及各科室宣传活动的策划,深入科室收集了解情况,@#@定期完成简报工作。
@#@@#@6、整体规划和组织开展医院精神文明创建活动,开展和指导医院文化建@#@设,营造文明健康的医院文化氛围。
@#@@#@7s组织全院普法和形势政策的宣传教育。
@#@@#@8、负责医院统战工作,了解民主党派,少数民族及非党中高级知识分子情@#@况,定期召开座谈会,开展工作。
@#@@#@(三)工作关系@#@内部关系@#@请示上报院长副书记@#@外部关系上级有关部门及各业务科室及相关的职能科室@#@三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@基本法规@#@《医疗机构管理条例》、《全国医院工作条例》、《中华人民共和国执业医@#@师法》、《医疗机构评审办法》、《医疗事故处理条例》、《医院财务管理办法》S《中华人民共和国保密法》S《医疗广告管理办法》等凡属于国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章制度,及医院制定的木岗位职责和有关工作制度等。
@#@@#@专业法规@#@《中华人民共和国劳动法》>《中国共产党党章》、党的路线、方针、@#@政策及相关的法律法规。
@#@@#@
(二)基木素质要求@#@Is身体健康,恪尽职守,具有良好的职业道德素质和团队合作精神。
@#@@#@2、@#@较好的口才和文字表达能力.领导能力.决策能力。
@#@@#@3、@#@4s@#@较强的组织管理能力、决断能力,良好的沟通、公关、协调能力和人际关系。
@#@@#@有较高的政治素质.思想觉悟高,政治立场坚定,有责任心。
@#@@#@(三)培训要求@#@Is管理.党政等方面知识的培训。
@#@@#@2s相关法律法规知识培训。
@#@@#@3、沟通技巧.公关礼仪培训。
@#@@#@四、工作权限@#@1.依法维护职工合法权益的权利。
@#@@#@2.参与医院管理和发展的重大决策的权利。
@#@@#@5.协调关系@#@1.本部门与院内其他部门之间关系的协调。
@#@@#@2.与院外及上级有关部门关系的协调。
@#@@#@6.绩效考核要点@#@1.医院各项指令的贯彻执行能力,工作计划能力。
@#@@#@2.党群办、宣传工作开展情况。
@#@@#@3.医院党支部和医院行政领导的评价、工作效率、工作目标任务的完成情况等。
@#@@#@医保科科长岗位说明书@#@1、基本资料@#@岗位名称:
@#@科长@#@所属部门:
@#@财务科@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在财务科长的领导下,负责全院医保合疗工作。
@#@@#@
(二)工作职责@#@1、负责各级医保、合疗工作流程和管理规定,并组织实施。
@#@@#@2、起草制定全院医保.合疗工作流程和管理规定,并组织实施。
@#@@#@3、深入临床科室,进行医保、合疗工作查房、检查,监督临床科室为参@#@保、参合患者合理诊断.合理治疗并提供优质的医疗服务。
@#@@#@4、协调处理医院各科室在执行医保、合疗政策中出现的问题,并做好于各@#@级社保.合疗管理部门的联系,促进医院医保、合疗工作良好运行。
@#@@#@5.审批临床科室提出的需转外院诊治的医保、合疗患者专员申请,并报主@#@管院长及社保、合疗管理部门批准。
@#@@#@6.负责医保合疗结算中心的管理及R常工作开展,定期指导、检查各项目@#@工作落实情况。
@#@@#@7、负责与各级社保、合疗经办机构和商业保险公司商谈有关双方合作事@#@宜,签订定点医疗机构服务协议书,协调处理双方争议。
@#@@#@9.负责各地医保、合疗患者医疗费用和基金报销费用月报表的审核及安排@#@按时上报,定期掌握医院垫付资金的回拨情况。
@#@@#@10.组织并实施木部门对临床科室医保合疗工作的监管、考核及情况反馈。
@#@@#@11>完成领导交办的其他工作。
@#@@#@(三)工作关系@#@岗位工作关系:
@#@@#@内部关系:
@#@监督带教:
@#@@#@审核员.结算员@#@请示上报:
@#@@#@科长@#@外部关系:
@#@各地医保.@#@合疗经办机构和医院临床及相关职能科室@#@二、任职资格@#@
(一)应知法规@#@《医疗机构管理条例》@#@、《医疗机构基本标准》>《全国医院工作条例》、@#@《医疗事故处理条例》等凡属于国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章制度,相关医保合疗法规以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。
@#@@#@
(二)基本素质要求@#@Is熟悉医保相关规定及操作方法。
@#@@#@2s身体健康,恪尽职守,具有良好的职业道德素质和团队合作精神。
@#@@#@3、较强的组织管理能力,政策水平,良好的沟通、协调能力和人际关系。
@#@@#@(三)培训要求@#@Is医院管理.医保合疗业务知识与技能培训。
@#@@#@2s相关法律法规知识培训。
@#@@#@三、工作权限@#@Is本部门员工指挥权及工作目标考核权。
@#@@#@2、本部门员工奖惩建议权。
@#@@#@3、医保制度执行情况监督检查权。
@#@@#@4.协调关系@#@Is本部门与医院各部门间的关系协调。
@#@@#@2、本部门与内部员工关系的协调。
@#@@#@3、上级主管部门关系的协调及外部关系协调。
@#@@#@5.绩效考核要点@#@医院各项指令的贯彻执行能力,工作规划能力,工作综合协调能力,监@#@督检查能力。
@#@@#@2、医保合疗工作管理情况,上级合疗工作管理情况,上级医疗合疗部门检@#@查评价情况。
@#@@#@3s本部门总体的工作效率,实际完成任务与年度计划任务目标情况。
@#@@#@4s领导和患者的满意度,政策把握准确度,出勤情况。
@#@@#@人事科科长岗位说明书@#@一、基木资料@#@岗位名称:
@#@科长(副科长协助科长工作)@#@所属部门:
@#@人事科@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在院长的领导下,负责建立健全人力资源管理系统,制定人力资源发展战略和各项人力资源匹配政策,为医院各项业务系统提供优秀的员工,建立良好的工作氛圉和医院文化,确保医院的健康发展。
@#@@#@
(二)工作职责@#@1、主持人事科全面工作,履行选人、育人、用人、留人的职责。
@#@@#@2.根据医院的发展目标和现实需要制定人力资源规划,编制年度需求计划@#@(含部门与科室设置,岗位设置,新聘人员任职资格要求等),并组织实施,定期评估人力资源的使用效果与效率。
@#@@#@3、负责组织《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》及地@#@方政府有关劳动法律.法规的贯彻落实,并根据相关法律.法规规定,负责医院有关人力资源管理制度的拟定.修改.补充、实施等工作,并督促有关部门落实,适时进行检查。
@#@@#@4、定期对医院人力资源的配置和使用情况进行评估,对提高医院人力资源@#@的使用效果与效率提出建设性意见。
@#@@#@5、准确及时地完成各种人力资源统计报表。
@#@@#@岗位与绩效薪酬管理@#@1.组织制定医院的人才招聘方案,会同相关业务部门和科室共同在规定时@#@间内完成招聘任务,对在试用期或考核期的员工进行考核,并按医院有关录用规定做好调入.劳动合同签订等工作。
@#@@#@2、根据人力资源工作政策、制度和有关规定,负责员工H常的招聘、解@#@聘、调岗、考勤和员工岗前培训等工作。
@#@@#@3.根据国家职称管理的规定,负责全院专业技术人员职称推荐、中报.考@#@试、晋升等工作。
@#@@#@4.制定医院专业技术人员设岗方案、聘任考核与管理办法,根据岗位需要@#@实施考核、评审与聘任工作。
@#@@#@5.负责医院中层管理干部任职条件.考核方案的制订,并实施中层干部的@#@具体考核和选拔工作,为医院领导做出用人决策提供重要依据。
@#@@#@6.负责薪酬福利的规划管理。
@#@@#@7、按照国家规定,做好工作人员的退休、退职.离职休养工作。
@#@@#@8.负贵管理工作人员档案和收集,整理档案材料及全院的人事统计,人员@#@鉴定工作。
@#@@#@9、负责全院职工社会保险的相关工作(养老、失业)。
@#@@#@10.离退休人员管理工作。
@#@@#@员工培训与成长@#@协助做好医务人员培训工作,提岀员工的培训教育计划,并组织实施,提高员工素质。
@#@@#@(三)工作关系@#@内部关系@#@请示上报院长@#@外部关系@#@主管卫生局、人事局、编办、统计局、组织部及各业务科室及相关的职能科@#@三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@基本法规@#@《医疗机构管理条例》、《医疗机构基本标准》、《全国医院工作条例》、@#@《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条例》等国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的规章制度,以及医院制定的木岗位职责和有关工作制度等。
@#@@#@专业法规@#@《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《劳动合同@#@法实施条例》、《医师资格考试暂行办法》S《医师执业注册暂行办法》、《卫生技术人员职称及晋升条例》.《卫生技术人员职务试行条例》。
@#@@#@
(二)基本素质要求@#@1.掌握医院管理.人力资源管理知识及相关技能。
@#@@#@2.掌握本院R常人事工作的流程.制度。
@#@@#@3.了解本院员工和各科室的人员的基本情况。
@#@@#@4.较强的政策水平,组织管理能力,决断能力,良好的沟通.协调能力和@#@人际关系。
@#@@#@(三)培训要求@#@Is国家或上级人事部门、卫生部门出台的各种新法律法规的培训。
@#@@#@2s人力资源管理知识培训。
@#@@#@4.工作权限@#@Is本部门员工管理指挥权。
@#@@#@2s全院各部门规章制度执行及监督检查权。
@#@@#@五、协调关系@#@Is本部门内部员工关系协调。
@#@@#@2s本院各部门之间的关系协调。
@#@@#@3、木院与上级相关部门及外协单位关系协调。
@#@@#@6.绩效考核要点@#@2、@#@医院各项指令的贯彻执行能力,工作规划能力,工作综合协调能力等。
@#@@#@人才招聘与选拔.考核技能与效果。
@#@新招聘人员的考核情况。
@#@@#@3、@#@实际完成任务与年度计划任务目标的完成情况。
@#@@#@4s@#@员工流失率,人工成本控制情况及全院员工培训情况和效果。
@#@@#@护理部主任岗位说明书@#@一、基本资料@#@岗位名称主任@#@所属部门护理部@#@二、工作内容@#@
(一)工作概述@#@在院长的领导下,全而主持护理部工作,主要负责全院护士的管理和护理质控工作。
@#@@#@
(二)工作职责@#@管理职责@#@1•遵守医院规章制度,执行院长办公会决议和院长的决定。
@#@@#@2•根据医院发展情况,对医院的各项护理工作制定系统化、规范化的工作计@#@划与总体目标,并督促检查落实,检查护理工作质量,定期总结汇报。
@#@@#@3•负责拟定和组织修订全院护理规章制度,护理常规、护理技术操作规程及@#@护理质量标准、质量措施与制度,严格督促检查,指导各科室做好基础护理和分级护理工作。
@#@@#@4•负有院内护理人员调配的责任,提岀初步调配意见,经人事科根据工作流@#@程下达调配指令,并由护理部具体实施。
@#@@#@5•协助人事科部共同做好护理人员的考核、晋升、奖惩等工作。
@#@@#@6•协助人事科做好招聘护理人员的面试及实际能力的考核工作。
@#@@#@7•做好全院卫生保洁工作的监督检查。
@#@@#@质控管理@#@1•深入科室,督促、检查各项护理工作落实,防止护理事故,减少护理差错@#@和协助控制院内感染,问题及时解决,指导危重患者的抢救工作。
@#@@#@2•主持召开全院护士长会议,分析护理工作情况,并定期组织护士长相互检@#@查、学习和交流经验,不断提高护理质量。
@#@@#@3•注重与各科护士长进行沟通,定期组织护士长分析护理质量,及时提出改@#@进措施,严防差错事故发生。
@#@@#@4•检查、指导门诊、急诊、病房管理,使之逐步达到制度化、科学化、规范@#@化。
@#@督促检查护理人员执行规章制度,提出具体监控办法。
@#@@#@5.建立全院护理人员业务技术档案及技术考核与评价工作。
@#@@#@6.定期组织护理业务查房,组织全院性护理学术活动,开展新业务,运用@#@新技术提高整体护理水平。
@#@@#@7s做好应急情况下护理人员调配工作。
@#@@#@(三)工作关系@#@岗位工作关系@#@内部关系监督管理科护士长@#@请示上报院长@#@外部关系@#@各业务科室及相关的职能科室三、任职资格@#@
(一)应知法规@#@基本法规@#@《医疗机构管理条例》、《全国医院工作条例》、《医疗事故处理条例》、@#@《突发公共卫生事件应急条例》、《医院感染管理办法》、《医疗废物管理办@#@法》S《医院消毒管理办法》等凡属于国家有关卫生政策法规和卫生行政部门颁布的";i:
1;s:
30101:
"论述题部分@#@简述马克思主义物质观具有什么理论意义?
@#@@#@马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义。
@#@首先,它坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限;@#@第二,坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论;@#@第三,体现了唯物论和辩证发的统一;@#@最后,体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
@#@@#@怎样理解社会的物质性?
@#@@#@人类社会的物质性应该从两个方面来说明。
@#@首先自然界为人类社会的存在和发展提供了先在的物质条件;@#@人类社会是自然界长期发展的产物。
@#@其次,劳动创造了人和人类社会。
@#@在劳动和实践中,人们形成了生产力、生产关系、上层建筑等社会结构体系。
@#@@#@怎样理解自然界和人类社会的关系?
@#@@#@人类社会历史规律与自然规律有着重大的区别。
@#@自然界的事物的运动是不自觉的、盲目的;@#@人类的活动则是有意识的、有目的的。
@#@同时,自然规律与社会规律具有一致性。
@#@第一,人类社会同自然界一样,是客观的物质。
@#@第二,人类社会和物质自然界一样,是运动的、变化和发展的。
@#@第三,人类社会的发展与自然界的发展一样,具有不依人的意志为转移的客观规律。
@#@@#@怎样理解社会生活的实践性?
@#@@#@人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。
@#@物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向,是历史发展的根本动力。
@#@因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素。
@#@马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义,使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来。
@#@科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用。
@#@由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质,所以说社会生活在本质上是实践的。
@#@@#@运用唯物史观社会意识相对独立性的原理,联系实际说明建设社会主义精神文明的必要性和可能性。
@#@@#@马克思主义哲学的一个基本观点,就是认为社会存在决定社会意识,社会意识又有相对独立性。
@#@社会意识相对独立性,最突出地表现之一,就是它对社会存在具有能动的反作用。
@#@先进的社会意识可以促进社会存在的发展;@#@落后的社会意识则可以阻碍社会存在的发展。
@#@这一哲学观点为我们认识加强社会主义精神文明建设的必要性提供了重要的理论依据。
@#@ @#@@#@凡事都是要人做的。
@#@搞经济建设必须调动人的积极性。
@#@调动人的积极性,既要着眼于物质方面,还要着眼于精神方面,加强社会主义精神文明建设,特别是思想道德建设,用马克思主义的道德理论武装干部和群众,开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育,形成建设有中国特色社会主义的共同理想和良好的社会风气,就能调动广大干部和群众建设社会主义的积极性,从而推动社会主义建设事业不断前进。
@#@ @#@@#@社会意识的相对独立性不仅为社会主义精神文明建设的必要性奠定了哲学基础,而且为社会主义精神文明建设的可能性提供了科学依据。
@#@ @#@@#@首先,社会存在决定社会意识。
@#@任何社会意识,只有正确反映并适应社会存在要求的时候,才有生存的基础,也才能发挥应有的作用。
@#@我国已是人民当家的社会主义国家。
@#@它在经济上一个基本特征是以公有制为主体和以按劳分配为主体。
@#@这也就是为社会主义精神文明建设提供了优越而充分的条件,不仅有利于以全心全意为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德的存在和发展,而且也有利于战胜以利己主义为主要内容的非社会主义思想和道德。
@#@ @#@@#@其次,社会意识发展的特殊规律告诉我们,先进的社会意识不仅可以通过继承历史上的一切优秀成果而得到发展,还可以通过社会意识各种形式之间的相互影响、相互作用而得到发展。
@#@在建设社会主义精神文明的过程中,只要坚持以邓小平理论为指导,不断加快社会主义精神文明建设的步伐,就能促进我国的社会主义现代化建设有序而持续的发展。
@#@ @#@@#@试述社会意识对社会存在反作用的原理,并结合当前实际阐明建设有中国特色社会主义文化的重要性和紧迫性。
@#@@#@社会意识对社会存在具有反作用,这是其相对独立性的最突出表现。
@#@社会意识的反作有用表现在:
@#@第一,从性质方面看,先进的社会意识对社会发展起积极的促进作用,落后的社会意识起消极的阻碍作用。
@#@第二,从程度方面看,社会意识的作用有程度深浅、范围大小、时间久暂的区别。
@#@第三,先进的社会意识和落后的社会意识有一个在斗争中此消彼涨的过程,先进的社会意识只有通过斗争,才能最后战胜落后的社会意识。
@#@@#@我国社会主义市场经济的建立和发展,要求加强道德建设。
@#@道德建设的加强,有利于社会主义市场经济的健康发展。
@#@因为市场经济的发展,一方面产生积极效应,从整体上带动了道德进步,但另一方面也有某些消极效应,如出现“道德滑坡”现象,拜金主义、享乐主义和极端个人主义表现在许多方面,以致于把市场经济歪曲为“一切向钱看”,“坑蒙拐骗”。
@#@因此,我们必须加强道德建设,倡导为人民服务的人生观、价值观,健全职业道德,只有这样,才能发挥道德在社会生活中的作用,推动市场经济健康发展。
@#@@#@试述科学技术是第一生产力及这一原理对于我国实施科科教兴国战略的重要意义。
@#@@#@科学技术不是生产力的实体性要素,而是智能性要素。
@#@但科学技术一经渗透到生产力的诸实体性要素中去,就会转化为直接的生产力。
@#@当前,科技对生产力的发展,越来越起决定性的作用。
@#@邓小平同志通过对生产力发展规律的科学认识和时代特征的准确把握,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
@#@@#@科学技术转化为直接生产力是通过四个途径实现的:
@#@物化为劳动资源;@#@扩大劳动对象的范围,提高劳动对象的质量;@#@转化为劳动者的生产技能;@#@转化为组织管理手段。
@#@“科学技术是第一生产力”的原理是邓小平理论的重要组成部分。
@#@我国实施“科教兴国”战略,就是全面落实“科学技术是第一生产力”思想,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,保证经济持续、快速、健康发展,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择。
@#@发展科学技术也是国际竞争的需要,科学技术已成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的重要因素。
@#@@#@试用生产方式是社会发展的决定力量的原理说明以经济建设为中心方针的正确性。
@#@@#@社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。
@#@在社会基本矛盾运动中,生产力和生产关系的矛盾更为根本;@#@生产力是社会发展的最终决定力量和根本动力;@#@社会经济是全部社会生活的基础。
@#@社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。
@#@@#@在我国社会主义现代化建设过程中,以经济建设为中心是社会主义社会的基本矛盾运动的客观要求。
@#@解决这个矛盾就是要大力发展生产力,发展社会主义经济。
@#@这是带动我国社会主义现代化建设全局的中心任务。
@#@@#@我国现在正处于社会主义初级阶段,发展生产力和社会经济更具有紧迫性。
@#@只有大力发展生产力,始终坚持以经济建设为中心,才能增强我国的综合国力,提高人民的生活水平,才能巩固、完善和发展社会主义制度。
@#@@#@我国是一个发展中国家,需要大力发展科学技术和生产力,促进经济发展。
@#@同时,我国自然资源十分有限,环境污染较严重。
@#@我国面临发展经济和保护环境的双重任务,面临开发资源和保护资源的矛盾。
@#@请结合这一实际,并根据你对科学技术的社会作用的埋解,谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为?
@#@@#@科学技术作为先进生产力的标志,对于推动社会发展具有重要作用。
@#@现代科学技术对人类的生产方式、生活方式、思维方式都产生了巨大的影响。
@#@但科学技术的社会作用具有二重性,它既能通过促进经济和社会发展以造福于人类,也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。
@#@其中不良影响之一就是在发展现代工业的过程中,违反自然规律,破坏生态环境,造成环境污染等,对人类的生存和发展造成不同程度的伤害。
@#@对此,我们要用科学的自然观和发展观指导人们,树立全球观念、与自然和谐相处的观念和危机意识,克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为,正确对待自然和社会的关系,合理利用自然资源,合理控制各种生产活动与消费活动,直至变革不适合自然与社会和谐发展的社会形式。
@#@有所为,有所不为,为人类摆脱困境创造新的物质手段。
@#@@#@结合中国特色社会主义建设的实际,思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。
@#@@#@生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾,是人类社会的基本矛盾,它决定和影响着人类社会的发展,不以人的主观意志为转移。
@#@@#@中国处于社会主义初级阶段,一方面,我们的社会主义的经济制度即生产关系基本适合生产力发展要求,政治制度等即上层建筑基本适合经济基础要求;@#@另一方面,我国的生产力水平还不高,距离发达国家还有较大差距,还远远不能满足人民群众日益增长的物质文化方面的需要。
@#@我国社会主义经济制度与政治制度中还有不够完善的方面,在意识形态领域还存在某些落后的、不适合实际情况的东西,阶级斗争还在一定范围内存在。
@#@这些都在一定程度上不利于生产力的发展。
@#@以上情况是我国社会主义基本矛盾的特点。
@#@这些矛盾处理的不好,加上历史的原因,各地区、各民族经济社会发展不平衡,多种所有制及分配方式的存在及个体收入的差距拉大等,就会引发甚至加剧各类社会矛盾。
@#@@#@针对我国社会主义基本矛盾的特点,我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的同时,改革经济体制与政治体制中不适合生产力发展的方面,大力发展生产力,缩小贫富差距,消弥两极分化,化解各类矛盾,不断提高人民群众的物质文化生活水平,建立具有中国特色的和谐稳定发展的社会主义社会。
@#@@#@运用社会基本矛盾的原理,联系我国改革开放的实际,说明改革是社会主义发展的动力。
@#@@#@生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾,是人类社会发展和变革最深刻的根源。
@#@社会基本矛盾的相互作用和辩证运动是一切社会发展的根本动力,推动着人类社会从低级向高级发展。
@#@@#@我国社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
@#@社会主义社会基本矛盾的性质是非对抗性的,可以通过社会主义的自我完善和发展来解决。
@#@我国原有体制中生产力的发展,已越来越不适应社会主义现代化建设的要求。
@#@只有通过经济体制、政治体制和教育、科技、文化体制等方面的改革,建立和完善社会主义市场经济体制,发展社会主义民主政治,建设社会主义精神文明,才能解放被旧体制束缚的生产力。
@#@所以说,改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径,是推动社会主义社会向前发展的动力。
@#@@#@十多年来,经过从农村到城市的各个领域的改革和对外开放,促进了我国生产力的巨大发展,推动了我国社会的历史性变化。
@#@实践证明,改革也是一场革命,也是解放生产力,是中国现代化的必由之路。
@#@@#@根据中国建立社会主义制度的事实,说明坚持历史决定论和承认主体选择作用的一致性。
@#@@#@中国社会主义制度的建立,充分说明了坚持历史决定论和承认主体选择作用的一致性。
@#@@#@首先,中国社会主义制度的建立,是社会基本矛盾运动的结果。
@#@在旧中国,社会基本矛盾达到了极其尖锐的程度,生产关系严重地阻碍了生产力的发展,上层建筑严重地阻碍着经济基础的变革。
@#@只有建立社会主义制度,才能解决生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾,推动生产力的发展,促进社会的进步。
@#@中国社会主义制度的建立具有客观必然性,体现了历史决定论的作用。
@#@@#@其次,中国社会主义制度的建立,是中国共产党和中国人民正确选择的结果。
@#@在20世纪40年代末,中国进行着社会主义和资本主义两种前途和命运的大决战。
@#@以国民党反动派为代表的大地主、大资产阶级,妄图在中国发展资本主义,把中国纳入西方资本主义体系。
@#@而中国共产党和中国人民则选择了社会主义道路,并且取得了胜利。
@#@所以,中国社会主义制度的建立,又体现了主体选择的作用。
@#@@#@历史唯物主义的历史决定论,是建立在唯物主义和辩证法基础上的决定论。
@#@它认为社会历史的发展具有不依人的意志为转移的客观规律性,又反对人在客观规律面前无能为力的观点。
@#@它是以作为历史主体的人的实践活动为基础的能动的决定论。
@#@在历史唯物主义看来,对社会历史发展的客观规律性的认识和揭示,正是为探寻作为历史主体的人的选择活动开辟广阔的天地,使人的主体能力得以更自由、更充分地发挥,从而以日益符合客观规律的活动,更加自觉地创造自己的历史。
@#@@#@联系现实思想状况,分析下列两个命题:
@#@“人是目的,而不是手段”,“人是目的同时又是手段”。
@#@@#@“人是目的而不是手段”是资产阶级革命时期的口号,在当时具有反封建的进步性,但它离开人的社会关系谈论人的问题,是一个抽象的人道主义原则,不是科学的命题。
@#@@#@人是目的还是手段,就其实际内容来说,是个人与他人、社会的关系问题,即人的社会价值问题。
@#@马克思主义认为,人是一定社会关系的产物,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,人的价值只有在对社会和他人的关系中才能体现出来。
@#@@#@在社会生活中,人既是目的又是手段,是目的和手段的统一,个人只有作为他人的手段才能达到自己的目的,只有对社会作出贡献才能实现自己的价值。
@#@人实现自己目的的过程也就是充当他人和社会的手段的过程,而且只有成为手段才能达到自己的目的。
@#@@#@在剥削制度下,人的目的和手段是分离的。
@#@在社会主义社会,实现了人的目的和手段的统一。
@#@片面强调人是目的而不是手段,实质上是把自我当作目的,而把他人和社会作为满足自己欲望的手段。
@#@这是极端个人主义的价值观、人生观,对社会的发展和人的成长是极为有害的。
@#@@#@社会发展是社会基本矛盾运动的结果,可历史事件又是人们意志的“合力”造成的,两者不矛盾吗?
@#@这与“国家兴亡,匹夫有责”是怎样的关系?
@#@@#@人类社会的发展是一个合目的性与合规律性相统一的过程。
@#@一方面,社会发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。
@#@另一方面,人是社会历史活动的主体,人类在不违背社会发展规律的前提下,受自己的目的的驱使,会对历史活动作出自己的选择。
@#@而人们对历史的选择性,最终取决于人民群众的根本利益、根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度,归根结蒂是人民群众的选择性。
@#@@#@社会是由人民群众组成的。
@#@历史中的每个人,都会或多或少的对历史的发展产生影响作用。
@#@社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。
@#@每一个人积极的或消极的历史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分,成为整个人类意志中的合力因素和影响历史前进的力量。
@#@@#@任何推动人类社会发展进程的重大历史事件或成就,虽然离不开杰出人物的巨大作用,但一者杰出人物来自人民群众,二者他们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代人民群众历史活动的基础之上,要么离不开千百万人民群众的参与。
@#@广大人民群众的利益和要求,代表了人类社会历史发展的趋势或方向。
@#@一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实践。
@#@在这个角度上,一切重大的历史事件,都是人们的意志在遵循客观规律的前提下“合力”作用的结果。
@#@它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖,两者之间并没有矛盾。
@#@@#@“国家兴亡,匹夫有责”的理念,充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在社会历史发展中的作用。
@#@新时代的大学生,要树立“国家兴亡,匹夫有责”的胸襟抱负,自觉地担负起振兴中华的伟大历史责任,现在为振兴中华而学习,将来为复兴中华作出自己毕生的贡献。
@#@@#@结合当前我国社会存在着一些人民群众关注的热点、难点问题,谈谈我们应该怎样在实践中坚持群众观点,做到以人为本。
@#@@#@马克思主义观点认为,人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量,是历史的创造者。
@#@按照无产阶级政党的群众观点和群众路线,必须相信群众,一切为了群众,一切依靠群众,虚心向群众学习,全心全意为人民服务。
@#@当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问题、住房问题、就医问题、低保问题,物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。
@#@在实践中,我党制定了一系列路线、方针、政策,免除农业税,减免农村中小学学杂费,推广农村公费医疗,稳定高校学杂费,加大大学生助学金覆盖面和额度,稳定销房价格,建立安居房,建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准,提高务工工资标准,保证农民工工资发放;@#@平抑物价,解决民生问题,加大惩治腐败力度等,都是党的群众观点与群众路线的生动体现。
@#@作为大学生,必须树立群众观点,自觉地依靠群众,与人民群众打成一片,虚心向人民群众学习,把人民群众的利益放在第一位,确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨。
@#@@#@怎样理解人的社会性?
@#@评“趋利避害”是人的本性的观点。
@#@@#@第一,人的社会性是指人是社会动物,任何个人都不能脱离社会存在。
@#@人具有自然属性,它是人存在的基础,但从根本上讲,人之所以是人,在于他的社会性。
@#@这是因为一个人是什么样的,即具有什么样的本质,不取决于他的生理机体的特性,而是取决于他的社会关系,是各种社会关系的总和构成了一个人特定的本质。
@#@@#@第二,人的社会性还表明:
@#@我们所讲的人不是想像中的抽象的人,而是生活于现实社会中的人,是从事实际活动的人。
@#@离开了人的社会性,脱离人的社会联系,就没有真正人的存在,就没有现实的、具体的人。
@#@@#@第三,人的社会性在阶级社会中突出地表现为人的阶级性。
@#@首先,在阶级社会中,个人总是隶属于一定的阶级,总是一定经济关系和一定物质利益的承担者,个人不能脱离阶级而存在。
@#@其次,阶级关系不仅影响个人的其他社会关系,而且对个人思想和观点具有直接的决定性的意义。
@#@再次,马克思主义哲学强调人的阶级性,但并不否认人有个性。
@#@而是说,每个人的个性必然受到非常具体的阶级关系的制约和决定。
@#@@#@“趋利避害”观点认为,趋向对自身有利、避开对自身有害的东西,是一切人共有的特性,也就是人的本性,并从这种本性出发,把人归结为“自私的动物”,进而得出自私是人的本性。
@#@这种观点是不正确的。
@#@@#@第一,“趋利避害”不仅是人的特性,而且是一切生命物质的特性,是生命物质的本能。
@#@人是生命物质存在的最高形态,把一切生命物质都具有的“趋利避害”的本能说成是人的共同本性,就是把人降低到一般生物或动物的水平。
@#@@#@第二,把“自私”说成是人的不变的本性是没有科学根据的。
@#@唯物史观认为,自私这种观念就全人类来说,并非从来就有的,就个人来说,也不是与生俱来的。
@#@“私有”观念是私有制的产物;@#@初生的婴儿,虽具有趋利避害的本能,但并无自私的观念。
@#@如果他后来变得自私了,是受私有制社会中的私有观念影响的结果。
@#@随着社会的发展,私有制最终要在历史上消失,由它所决定的私有观念也将消失。
@#@@#@劳动力和劳动在一定条件下都可以成为商品。
@#@@#@劳动力是存在于健康人体中的一种劳动能力,即脑力和体力的总和。
@#@劳动力在一定历史条件下可以成为商品,有使用价值和价值。
@#@劳动是人们动用生产工具对劳动对象进行加工的过程,是劳动能力的耗费和发挥。
@#@劳动的存在必然以生产资料和劳动力的结合为条件。
@#@所以,劳动在任何条件下都不能成为商品。
@#@劳动能够创造价值,但劳动本身没有价值,科学地区分劳动力和劳动,是正确认识资本主义工资本质的关键,不能把两者混为一谈。
@#@@#@在资本主义社会中,资本家按照等价交换原则购买工人的劳动力。
@#@因此资本家和工人之间是一种自由、平等的交换关系。
@#@@#@从表面上看,资本家和雇佣工人之间的关系的确是自由和平等的。
@#@首先,劳动者有出卖或者不出卖劳动力的自由。
@#@其次,资本家购买工人的劳动力,一般是按照劳动力的价值向劳动者支付工资。
@#@但这种自由和平等仅仅是表面上的。
@#@事实上,一是由于雇佣工人没有生产资料和生活资料,不得不靠出卖劳动力为生。
@#@二是离开流通领域,进入生产领域和分配领域,雇佣工人所创造的大于劳动力自身价值的剩余价值,被掌握着生产资料的资本家无偿占有了。
@#@因此,即使资本家按照等价交换原则购买劳动力,体现的也是一种表面上平等而事实上不平等的关系。
@#@@#@资本家和雇佣工人之间的关系,实质上是剥削和被剥削的关系,而不是自由的、平等的关系。
@#@@#@货币和生产资料都是资本。
@#@@#@资本是采取货币、商品、原料、机器等物的形式存在的,货币生产资料等本身并不是资本。
@#@只有劳动力转化为商品,货币才转化为资本。
@#@货币和生产资料只有成为剥削雇佣工人的手段,能够带来剩余价值时,长成为资本。
@#@资本的本质不是物,而是以物为媒介的一定历史阶段的生产关系,即资本家剥削雇佣工人的人与人之间的社会关系。
@#@@#@相对剩余价值是超额剩余价值产生的前提。
@#@@#@相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下,由于必要劳动时间的缩短,从而相应地延长剩余劳动时间而产生的剩余价值。
@#@超额剩余价值是个别企业首先提高劳动生产率,使产品的个别价值低于社会价值,又按社会价值出售而获得的。
@#@由于资本家普遍追求超额剩余价值,使社会劳动生产率提高,生活资料价值下降,从而劳动力的价值下降,必要劳动时间缩短,剩余劳动时间相对延长,实现了相对剩余价值的生产。
@#@该命题的错误在于颠倒了相对剩余价值与超额剩余价值产生的因果关系。
@#@@#@剩余价值的产生,既不在流通领域,又离不开流通领域。
@#@@#@剩余价值是在生产过程中产生,它是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的、超过劳动力价值以上的那部分价值。
@#@剩余价值不能在流通领域中产生,因为在商品流通过程中,等价交换只是价值的变换,不等价交换只是对既定的总价值量的重新分配,都不产生剩余价值。
@#@离开流通领域,价值也不能发生增殖,因为资本家不把货币投入流通购买劳动力商品;@#@凝结了劳动者剩余劳动的商品不在市场上销售出去,剩余价值也不可能产生和实现。
@#@@#@考察社会总资本运动的出发点是资本有机构成。
@#@@#@社会总资本运行的核心问题是社会总产品的实现问题,即社会总产品的价值补偿和实物补偿问题。
@#@这就要求以社会。
@#@总产品为出发点考察社会总资本的运动。
@#@因此。
@#@考察社会。
@#@总资本运动的出发点是社会总产品。
@#@并不是资本有机构成。
@#@@#@平均利润形成后,各企业都按照平均利润率获得平均利润,超额利润就消失了。
@#@@#@平均利润和生产价格形成后,并不排斥各部门中少数先进企业获得超额剩余价值。
@#@因为平均利润率是指不同生产部门之间利润率的平均化,而在一个生产部门内部的各个企业之间,由于生产条件的不同,仍然存在着利润率上的差别。
@#@那些技术先进,劳动生产率高的企业,生产的商品的个别生产价格低于社会生产价格,这样的企业就能获得超过平均利润的超额利润。
@#@超额利润是超额剩余价值的转化形式。
@#@@#@资本创造利润、土地产生地租、劳动获得工资。
@#@@#@这是马克思批判过的资产阶级庸俗经济学家提出的“三位一体”的“资本主义生产分配公式”。
@#@它是资本主义生产方式中客观存在的假象的反映,它的错误不在于描述了分配的现象,而在于它混淆了社会经济的现象和本质。
@#@它认为资本、土地、劳动三要素共同创造价值,进而否认劳动是价值即这三种收入的唯一源泉,否认利润、地租是无偿占有劳动者创造的剩余价值,工人的劳动是创造新价值的唯一源泉。
@#@资本所有者实际上是凭借各自对生产要素的所有权,分别占有了劳动者新创造的价值。
@#@“三位一体”公式的要害,就在于混淆了价值创造和价值分配的关系,否认了资本主义剥削。
@#@@#@苏联模式可以看作是社会主义的唯一模式。
@#@@#@这一观点是错误的.列宁逝世后,联共(布)党内及理论界在苏联社会主义发展道路问题上出现了严重分歧,争论的结果最终是斯大林的理论和政策主张占据了主导的地位.苏联从1928年开始实施第一个五年计划,到1936年苏维埃第八次非常代表大会宣布已经建成了社会主义止,完成了苏联模式的确立苏联模式在发展战略方面,主要是以高速度发展国民经济为首要任务,以重工业为重点,实现从农业国到工业国的转变在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式,在经济运行中完全采用行政手段,形成了过度集中的指令性计划经济模式.从政治方面来看,主要表现为过度集权的党和国家领导体制,自上而下的干部任命制,软弱而低效的监督机制等.苏联模式是在特定的历史条件下产生的,曾经促进了社会主义制度的巩固和发展,推动过社会生产力的高速度发展,确保了重工业,特别是国防工业的发展,为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础,人民的物质和文化生活水平也有了提高.这种模式在第二次世界大战中为苏联反法西斯战争的胜利提供了强有力的物质和人员保障.但是,随着经济社会的发展,这种模式的弊端逐步显现,主要是集中过多,管得过死,否定市场的作用,严重束缚企业和劳动者的积极性.社会主义发展的历史证明,苏联模式是特定历史条件下的产物,它并不是社会主";i:
2;s:
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"毛泽东思想@#@一、马克思主义中国化@#@1、马克思主义中国化的第一次历史性飞跃(理论成果“毛泽东思想”)@#@以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。
@#@@#@2、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃(理论成果“中国特色社会主义理论”)@#@以邓小平为主要代表的中国共产党人,在党的十一届三中全会以来,在总结国内外社会主义建设胜利与挫折的经验教训的基础上,以搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本的理论问题,创立了邓小平理论。
@#@@#@ 党的十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题,深化了对中国特色社会主义的认识,创立了“三个代表”重要思想。
@#@@#@党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情,进一步回答了“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到中国未来前途和命运的重大问题,创立了科学发展观。
@#@@#@邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论,这是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。
@#@@#@二、毛泽东思想的主要内容@#@1、新民主义革命理论 @#@@#@
(1)近代中国的社会性质:
@#@半殖民地半封建社会(.开端:
@#@1840年鸦片战争是近代中国历史发展的开端)@#@
(2)半殖民地半封建社会的特点@#@①、帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且控制了中国的政治和军事的力量,使中国实际上丧失了主权国和独立国的地位,成为近代中国一切灾难、祸害和贫穷落后的总根源,也是阻碍中国社会发展的根本原因。
@#@@#@②、外国资本主义的入侵,在一定程度上加速了中国封建社会自给自足的自然经济的解体,客观上促进了中国资本主义因素的发展;@#@但是,封建剥削制度的根基——地主阶级对农民的剥削,不但依旧保持着,而且同官僚买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起,在中国社会经济生活中仍然占据着显著的优势。
@#@@#@③、代表新的生产关系的民族资本主义有了某些发展,并在中国的政治、文化生活中起了一定的作用;@#@但它既受外国资本的严重排挤和打击,又受本国官僚买办资本和封建势力的压抑和阻挠;@#@同时与外国帝国主义和国内封建主义有或多或少的联系,它的力量是很软弱的,因而始终没有成为中国社会经济的主要形式。
@#@@#@④、中国的封建势力与帝国主义相勾结,成为帝国主义统治中国的社会基础。
@#@封建势力——无论是皇帝和贵族专制政权,地主阶级的军阀官僚统治,还是地主阶级和大资产阶级的联合专政,都对外投靠帝国主义,对内残酷剥削人民,是近代中国最反动的势力。
@#@@#@⑤、由于帝国主义列强在中国划分势力范围,实行分裂剥削政策,又由于地方性农业经济的广泛存在,造成中国实际上处于长期的不统一状态,加上中国地域广大,中国的经济、政治和文化的发展,表现出极端的不平衡。
@#@@#@⑥、在帝国主义和封建主义的双重压迫下,中国的广大人民,尤其是农民群众,日益贫困化以至大批破产,过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活,中国人民经济上的贫困和政治上的不自由程度,在世界上是罕见的。
@#@@#@(3)、近代中国革命的任务和性质@#@中国半殖民地半封建社会的性质,决定了近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
@#@而帝国主义和中华民族的矛盾,则是最主要的矛盾。
@#@因此,推翻帝国主义和封建主义在中国的反动统治,就成为近代中国的首要任务。
@#@@#@近代中国社会的半殖民地半封建性质和中华民族的两大历史任务,决定了中国革命必须分为两个步骤。
@#@第一步,改变这个半殖民地半封建的社会形态,使之变成一个独立的民主主义的社会。
@#@第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义社会。
@#@第一阶段中国革命的性质,不是无产阶级社会主义的,而是资产阶级民主主义的。
@#@@#@中国资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。
@#@@#@旧民主主义革命和新民主主义革命分界线是1919年的“五四”运动。
@#@@#@“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。
@#@@#@(4)、新民主义革命的总路线和基本纲领(重点内容)@#@新民主主义革命的对象:
@#@帝国主义、封建地主阶级@#@新民主主义革命的领导阶级:
@#@工人阶级@#@①、新民主义革命总路线:
@#@无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
@#@@#@②、新民主义革命的基本纲领@#@政治纲领:
@#@推翻帝国主义、封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的,以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义共和国。
@#@ @#@@#@经济纲领:
@#@①没收封建阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本贵新民主主义的国家所有,保护民族工商业。
@#@@#@文化纲领:
@#@无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,即民族的科学的大众的 @#@文化。
@#@@#@(5)、新民主主义革命的道路(农村包围城市、武装夺取政权道路)@#@①、中国走农村包围城市、武装夺取政权的道路具有现实的可能性。
@#@@#@A、近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半@#@建的大国。
@#@这就为在农村建立革命根据地提供了条件;@#@@#@B、国民革命产生的政治影响为红色政权的存在和发展的提供了客观条件;@#@@#@C、全国革命形势的继续向前发展,是中国红色政权能够存在和发展的又一重要的客观条件。
@#@@#@D、相当力量正式红军的存在,党的正确领导及其正确的政策,则是红色政权能够存在和发展的主观原因和条件。
@#@@#@②、“工农武装割据”的思想@#@中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路,必须处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系。
@#@土地革命是民主革命的基本内容;@#@武装斗争是中国革命的主要形式,是农村根据地建设和土地革命的强有力保证;@#@农村革命根据地是中国革命的战略阵地,是进行武装斗争和开展土地革命的依托。
@#@要在中国共产党的领导下,实现土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一。
@#@@#@③、中国革命道路理论的意义@#@中国革命道路的理论,反映了中国革命发展的客观规律,是指导革命取得胜利的唯一正确的理论。
@#@它不是照抄照搬俄国十月革命的经验,而是从中国的实际出发,独创性地发展了马克思列宁主义关于革命的理论。
@#@它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法,分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范,对于推进马克思主义中国化具有重要的方法论意义。
@#@@#@(六)、新民主主义革命基本经验@#@①、统一战线@#@②、武装斗争@#@③、党的建设@#@2、社会主义改造理论@#@
(1)、从新民主主义向社会主义的转变@#@中华人民共和国的成立,标志着中国已从半殖民地半封建社会进入新民主主义社会,开始了从新民主主义到社会主义社会的过渡时期。
@#@@#@
(2)党在过渡时期的总路线@#@党在这个过渡时期的总路线,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
@#@@#@(3)、社会主义改造的历史经验@#@①坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
@#@@#@②采取积极引导、逐步过渡的方式,@#@③用和平方法进行改造。
@#@@#@";i:
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"平翘舌音练习材料大全1@#@普通话平翘舌练习材料大全@#@平翘舌音辨音字表@#@zh-z辨音字表@#@ @#@@#@zh@#@z@#@a@#@①扎(驻~)渣②闸铡扎(挣~)札(信~)③眨④乍炸榨蚱栅@#@①扎(包~)匝②杂砸@#@e@#@①遮②折哲辙③者④蔗浙、这@#@②泽择责则@#@u@#@①朱珠蛛株诸猪②竹烛逐③主煮嘱④注蛀住柱驻贮祝铸筑箸@#@①租②族足卒③组阴阻祖@#@-i@#@①之芝支枝肢知蜘汁只织脂②直植殖值执职③止址趾旨指纸只④至窒致志治质帜挚掷秩置滞制智稚痔@#@①兹滋孳姿咨资孜龇甾辎③子仔籽梓滓紫④字自恣渍@#@ai@#@①摘斋②宅③窄④寨债@#@①灾哉栽③宰载④再在载(~重)@#@ei@#@ @#@②贼@#@ao@#@①昭招朝②着③找爪沼④照召赵兆罩@#@①遭糟②凿③早枣澡④造皂灶躁燥@#@ou@#@①州洲舟周粥②轴③帚肘④宙昼咒骤皱@#@①邹③走④奏揍@#@ua@#@①抓@#@ @#@uo@#@①桌捉拙卓②着酌灼浊镯啄琢@#@①作(~坊)②昨凿(确~)③左④坐座作柞祚做@#@ui@#@①追锥④缀赘坠@#@③嘴④最罪醉@#@an@#@①沾毡粘③盏展斩④占战站栈绽蘸@#@①簪②咱③攒④赞暂@#@en@#@①贞侦祯桢真③疹诊枕缜④振震阵镇@#@③怎@#@ang@#@①张章樟彰③长掌涨④丈仗杖帐涨瘴障@#@①赃脏(肮~)④葬藏脏@#@eng@#@①正(~月)征争睁挣③整拯④正政症证郑帧@#@①曾僧增缯④赠@#@ong@#@①中盅忠钟衷终③肿种(~子)④中(打~)种(~植)仲重众@#@①宗踪棕综鬃③总④纵粽@#@uan@#@①专砖③转④传转(~动)撰篆赚@#@①钻③纂④钻(~石)@#@un@#@③准@#@①尊遵@#@uang@#@①庄桩装妆④壮状撞@#@ @#@ @#@ch-c辨音字表@#@ch@#@c@#@a@#@①叉杈插差(~别)②茶搽查察③衩④岔诧差(~错)@#@1嚓@#@e@#@①车③扯④彻撤掣@#@④册策厕侧测侧@#@u@#@①出初②除厨橱锄躇刍雏③楚础杵储处(~分)④畜触矗处@#@①粗④卒(仓~)猝促醋簇@#@-i@#@①吃痴嗤②池弛迟持匙③尺齿耻侈豉④斥炽翅赤叱@#@①疵差(参~)②雌辞词祠瓷慈磁③此④次伺刺赐@#@ai@#@①差拆钗②柴豺@#@①猜②才财材裁③采彩踩④菜蔡@#@ao@#@①抄钞超②朝潮嘲巢③吵炒@#@①操糙②曹漕嘈槽③草@#@ou@#@①抽②仇筹畴踌绸稠酬愁③瞅丑④臭@#@④凑@#@uo@#@①踔戳④绰(~号)辍啜@#@①搓蹉撮④措错挫锉@#@uai@#@③揣④踹@#@ @#@ui@#@①吹炊②垂锤捶槌@#@①崔催摧④萃悴淬翠粹瘁脆 @#@an@#@①搀掺②蝉禅谗潺缠蟾③铲产阐④忏颤@#@①餐参②蚕残惭③惨④灿@#@en@#@①琛嗔②辰晨宸沉忱陈橙臣④趁衬称(相~)@#@①参(~差)②岑@#@ang@#@1猖娼伥②常嫦尝偿场肠长③厂场敞氅④倡唱畅怅@#@①仓苍舱沧②藏@#@eng@#@1撑②成诚城盛(~水)呈和承乘澄惩③逞骋④秤@#@②曾层④蹭@#@ong@#@①充冲舂②重虫崇③宠④冲(~压)@#@①匆葱囱聪②从丛淙@#@uan@#@①川穿②船传椽③喘④串钏@#@①蹿④窜篡@#@un@#@①春椿②唇纯淳醇③蠢@#@①村②存③恃④寸@#@uang@#@①窗疮创(~伤)②床③闯④创(~造)@#@ @#@ @#@sh-s辨音字表@#@ @#@@#@sh@#@s@#@a@#@①沙纱砂痧杀杉③傻④煞厦(大~)@#@1③洒撒(~种)④卅萨飒@#@e@#@①奢赊②舌蛇③舍(~弃)④社舍射麝设摄涉赦@#@④塞(~责)瑟啬穑(稼~)色(~彩)涩@#@u@#@①书梳疏蔬舒殊叔淑输抒纾枢②孰塾赎③暑署薯曙鼠数属黍④树竖术述束漱恕数@#@①苏酥②俗④素塑诉肃粟宿速@#@-i@#@①尸师狮失施诗湿虱②十什拾石时识实食蚀③史使驶始屎矢④世势誓逝市示事是视室适饰士氏恃式试拭轼弑@#@①司私思斯丝鸶③死④四肆似寺@#@ai@#@①筛④晒@#@①腮鳃塞④塞(要~)赛@#@ao@#@1稍艄烧②勺芍杓韶③少(多~)④少(~年)哨绍邵@#@①臊骚搔③扫(~除)嫂④扫(~帚)臊(害~)@#@ou@#@①收②熟③手首守④受授寿售兽瘦@#@①溲嗖飕搜艘馊③叟擞④嗽@#@ua@#@①刷③耍@#@ @#@uo@#@①说④硕烁朔@#@①缩娑蓑梭唆③所锁琐索@#@uai@#@①衰③甩④帅率蟀@#@ @#@ui@#@②谁③水④税睡@#@①虽尿②绥隋随③髓④岁碎穗隧燧遂@#@an@#@①山舢删衫珊姗栅跚③闪陕④扇善膳缮擅赡@#@①三叁③伞散(~文)④散@#@en@#@1伸呻身深参(人~)②神③沈审婶④慎肾甚渗@#@①森@#@ang@#@①商墒伤③晌垧赏④上尚@#@①桑丧(~事)③嗓④丧@#@eng@#@①生牲笙甥升声②绳③省④圣胜盛剩@#@①僧@#@ong@#@ @#@①松③悚④送宋颂诵@#@uan@#@①拴栓④测@#@①酸④算蒜@#@un@#@④顺@#@①孙③笋损@#@uang@#@①双霜③爽@#@ @#@普通话:
@#@如何辨别平翘舌字的几种方法2007年05月11日星期五14:
@#@30一、声韵拼合法。
@#@@#@韵母ua、uai、uang,只能跟zh、ch、sh相拼,不能跟z、c、s相拼。
@#@@#@zhua抓挝爪zhuai拽zhuang庄桩妆装奘壮状僮撞幢戆@#@chua欻chuai揣搋揣啜嘬踹膪chuang创疮窗床幢闯创怆@#@shua刷唰耍刷shuai衰摔甩帅率蟀shuang双泷霜孀爽@#@韵母ong只能跟s相拼,不能跟sh相拼。
@#@@#@song忪松凇菘淞嵩怂耸悚竦讼颂宋送诵@#@二、歌诀法。
@#@@#@歌诀中的字为平舌字的代表字。
@#@@#@
(一)曹操次子在侧坐,催促早餐送村左。
@#@曾赞蔡森速似梭,罪责邹随怎走错?
@#@三苏宋词遂咱诵,残散参差存四册。
@#@嘴才诉辞再思索,此兹祖宗全平舌。
@#@@#@
(二)松塞寺,最杂脏,姊嫂洒扫栽蚕桑。
@#@粟穗葱蒜虽簇凑,脆笋刺丛穑色苍。
@#@灶造素菜惭琐碎,砸宿尊自总辎藏。
@#@斯私死寺遭贼宰,岁择俗塑舌平放。
@#@@#@三、绕口令法。
@#@@#@四和十,四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁把四十说十四,谁的舌头伸不直。
@#@谁把十四说四十,照着屁股打十四。
@#@@#@四、声旁类推法。
@#@@#@以下列声旁为代表字的形声字,一般为平舌字。
@#@“则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、且、喿”(“铡、瘦”除外)。
@#@@#@以下列声旁为代表字的形声字,一般为翘舌字。
@#@“朱、主、者、召、占、贞、正、中、叉、昌、式、册、申”(“钻、册”除外)。
@#@@#@五、古音音变法。
@#@@#@汉语里有这样一个语音现象:
@#@有些以同一谐声偏旁组成的形声字,它们的声母却分化成舌尖中塞音(dt)和舌尖后音(zhchsh)。
@#@@#@根据这一现象,我们可以归纳出辨别平翅舌声母的方法:
@#@如果这个字中的声旁在声母为d、t的形声字中也以声旁组字,那么这个字一般为翘舌音。
@#@@#@如:
@#@“阐”字中的“单”,在“弹”字中也是声旁,那么这个字“阐”就是翘舌字@#@普通话的发音基础训练@#@掌握或熟练掌握普通话的声母、韵母和声调的标准语音。
@#@@#@第一节初级训练@#@通过学习基本能区分声母平翘舌音;@#@韵母要有撮口呼;@#@阳平、上声调型基本把握,能掌握学普@#@通话中云南人易读错声调的字。
@#@@#@一、声母(zh,ch,sh,r—z,c,s)@#@二、韵母(撮口呼韵母)@#@三、声调(阳平、上声的调型;@#@云南方言与普通话声调归类不同的字)@#@第二节中级训练@#@重点练习声母中的n,l和fu,hu两个音节;@#@掌握云南人易读错的零声母字;@#@准确掌握单韵母和@#@复韵母的发音(i—ie,ian—in),分清前后鼻韵母(en—eng,in—ing);@#@四声调值准确,重点练习阴平和去声调。
@#@@#@一、声母(n—l,fu—hu;@#@云南人容易读错的零声母字)@#@二、韵母(单韵母和复韵母,除en,eng,in,ing外的前、后鼻韵母)@#@三、声调(阴平和去声调值)@#@第三节高级训练@#@在声母方面应克服j,q,x的齿化问题,韵母要在鼻韵母en,eng,in,ing的归音上多下工夫,声@#@调不能出现归类性的错误和缺陷。
@#@练习时要注意,在读单音节字词中的上声字和读多音节词语中词语末一音节是上声的,必须读作“全上”(调值为214),不能读作“半上”。
@#@@#@一、声母(j,q,x的齿化问题)@#@二、韵母(in,ing,en,eng)@#@三、声调(综合检测)@#@普通话的音变训练@#@掌握或熟练掌握普通话的上声、“一、不”的变调,“啊”的音变,儿化音和轻声的正确发音。
@#@@#@第一节初级训练@#@训练的重点是变调。
@#@普通话口语的变调主要有上声变调、“一”的变调、“不”的变调。
@#@@#@一、上声变调@#@在普通话音变的学习中,上声变调是个重点。
@#@@#@二、“一”的变调@#@掌握普通话“一”的本调(阴平),熟悉“一”在词语中的音变规律。
@#@@#@三、“不”的变调@#@掌握普通话“不”的本调(去声),熟悉“不”在词语中的音变规律。
@#@@#@第二节中级训练@#@一、“啊”的音变@#@云南人在说普通话时,“啊”的音变是个难点,需要用心掌握“啊”的音变规律。
@#@@#@二、儿化@#@云南方言中的儿化与普通话的儿化有很大的不同,云南方言中的儿化不能与前一个音节形成合音,而是独立成音节“儿”。
@#@在学习中要注意“合音”的练习和卷舌动作的练习。
@#@@#@第三节高级训练@#@云南方言里基本没有轻声,所以,普通话的轻声词语练习就成为云南人学习普通话的难点之一。
@#@@#@在学习过程中,需要用心揣摩轻声的发音要领。
@#@对习惯轻声需要多读、多记。
@#@@#@一、固定轻声@#@固定轻声与语法结构密切相关,包括结构助词(的、地、得)、时态助词(了、着、过)、语气助词(吗、呢、吧、啊)、某些方位词(上、下、里、边)、某些趋向动词(上来、下去、起来),以及重叠式名词(爸爸、妈妈、叔叔、姑姑、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、太太等)和重叠式动词(看看、走走、跑跑、跳跳、唱唱)、复数词(们)、表名词性作用(子、头、巴)等等。
@#@@#@二、习惯轻声@#@习惯轻声与词义密切相关。
@#@有一些复合式合成词的末一音节(语素)要读轻声,如果该读轻声而未读,就不能准确表达词意,或者会影响到语法单位的类属。
@#@习惯轻声要靠多读、多记才能养成读轻声的习惯。
@#@@#@平翘舌区分与练习2008-05-1911:
@#@521.j、q、x------zh、ch、sh@#@j------zh@#@兼职紧张家珍狡诈价值记者急诊加重菌种@#@zh------j@#@致敬专家湛江浙江章节真假折旧转嫁涨价@#@q------ch@#@取宠起床倾城沏茶启程汽车切齿清澈前程@#@ch------q@#@春秋初期插曲唱腔长期纯情重庆抽签垂青@#@x------sh@#@消失下霜显示学术欣赏兴盛协商先生学识@#@sh------x@#@数学盛行书写实效书信属性收效实行山西@#@2.j、q、x------z、c、s@#@j------z@#@积攒结扎节奏尽责竞走静坐救灾拒载佳作@#@z------j@#@租金醉酒尊敬资金杂技总结自己自觉自居@#@q------c@#@切磋凄惨取材起草器材潜藏其次清脆钱财@#@c------q@#@采取侧倾残缺从前瓷器草桥篡权凑巧粗浅@#@x------s@#@硝酸徇私虚岁选送血色迅速逊色乡俗辛酸@#@s------x@#@索性酸洗搜寻三线送信思想送行随想思乡@#@3.z、c、s------zh、ch、sh@#@z------zh@#@咋------闸则------哲资------知宰------窄造------照走------肘@#@暂------战怎------枕脏------章增------征足------竹昨------卓@#@杂志载重增长自主资助资质总之组织遵照作者@#@栽种宗旨阻止奏章罪证在职增值滋长紫竹坐镇@#@振作正在正宗知足职责侄子沼泽制作主宰铸造@#@著作壮族追踪准则种子种族治罪指责装载猪鬃@#@自力------智力栽花------摘花短暂------短站暂时------战时阻力------主力@#@大字------大志造就------照旧资源------支援姿势------知识钻营------专营@#@赠品------正品赞歌------战歌增光------争光宗旨------终止自愿------志愿@#@c------ch@#@擦------插测------撤词------池才------柴草------炒凑------臭惨------产@#@仓------昌粗------出错------辍崔------吹篡------串村------春聪------冲@#@擦车财产操场操持草创残喘磁场促成彩车彩绸餐车辞呈@#@粗茶仓储错车痤疮草虫猜出采茶存储错处草床藏储菜虫@#@差错炒菜场次车次陈醋成才冲刺除草出操储存纯粹储藏@#@尺寸揣测春蚕初次虫草筹措穿刺船舱陈词唱词船次超采@#@擦手------插手粗布------初步鱼刺------鱼翅小草------小炒推辞------推迟@#@村庄------春装深藏------身长惨淡------产蛋木材------木柴曾经------成精@#@祠堂------池塘擦车------叉车乱草------乱吵粗纺------出访不曾------不成@#@s------sh@#@洒------傻色------社四------事扫------少搜------收三------山桑------商@#@僧------声森------深缩------说碎------睡酸------栓损------吮赛------晒@#@撒手赛事丧失扫射私事四声四时宿舍诉说随身随时缩水@#@桑树松鼠算术琐事唆使碎石损失搜身松石三水僧事赛哨@#@哨所深思申诉神色神速生死生丝胜似时速世俗失速食宿@#@失算收缩伸缩疏散输送殊死守岁上司上溯赏俗绳索声随@#@四十------事实散光------闪光三哥------山歌塞子------筛子私人------诗人@#@撕纸------湿纸三角------山脚搜集------收集司长------师长死记------史记@#@酥油------输油苏绣------舒袖碎石------睡实丝织------失职算术------涮@#@中国字很蹊跷,很多字既读平舌音又读翘舌音,这对于常讲普通话的人也较难掌握,莫说我们这些湖北佬了,我们湖北佬讲当地的土话,是没有平舌和翘舌之分的。
@#@@#@特在一万多字里选出既读平舌又读翘舌音的字,以飨同类。
@#@@#@嘬字,平舌音读zuō,吮吸的意思,如:
@#@嘬奶。
@#@它的翘舌音读chuà@#@i,吞、咬、叮的意思。
@#@@#@折。
@#@平舌读zé@#@,挑选的意思,如:
@#@选择。
@#@择读zhá@#@i,用于口头语,如,择菜。
@#@@#@扎。
@#@平读zā,捆绑束紧的意思,如扎辫子。
@#@翘读zhá@#@,如扎手、扎猛子、驻扎。
@#@@#@吱。
@#@平读zī,小动物的叫声。
@#@翘读zhī,虫鸟的叫声。
@#@所以,在朗读文章和演讲时,就要特别注意朗诵的对象是小动物还是虫鸟的叫声。
@#@@#@赚。
@#@一读zuà@#@n,方言,诓骗:
@#@赚人。
@#@做生意获利,赚钱,就读zhà@#@n。
@#@@#@琢。
@#@一读zuó@#@,反复思考:
@#@琢磨。
@#@另读zhuó@#@,雕刻、修饰意:
@#@雕琢。
@#@@#@嚓,读cā和chā两音。
@#@前平舌音的是象声词,指摩擦发出的声音。
@#@如:
@#@汽车“嚓”的一声停住了。
@#@后面的翘舌音也是象声词,指物理磨擦和断裂声。
@#@@#@孱。
@#@读cà@#@n和chá@#@n两音。
@#@请注意,这字的前、后鼻读音的声调是不一样,平舌的读去声(第四声),翘舌的读阳平(第二声)。
@#@@#@平舌的孱,指软弱无力,如:
@#@孱头。
@#@翘舌的孱,指瘦弱、懦弱的样子。
@#@如:
@#@孱弱。
@#@@#@似。
@#@一读sì@#@作副词表示事物和情况想象:
@#@相似。
@#@读shì@#@的,作助词,…似的,用在名、动、代词后相似。
@#@@#@奘。
@#@读zà@#@ng和zhǎng两音,平舌是去声,翘舌是上声。
@#@奘(zà@#@ng)指玄奘;@#@奘(zhǎng),粗大的意思。
@#@@#@食。
@#@平音读sì@#@,拿东西给人吃。
@#@翘音读shí@#@,如日食,粮食,食欲,猪食等。
@#@@#@柞。
@#@平舌和翘舌音分别是zuò@#@和zhà@#@。
@#@柞(zuò@#@),柞树;@#@柞(zhà@#@),柞水,地名,在陕西省。
@#@@#@择。
@#@平音读zé@#@,挑选的意思,如:
@#@选择、择友。
@#@读zhá@#@i音的,主要用于口语,意义同平舌音择字一样。
@#@如:
@#@择菜。
@#@@#@挲。
@#@平音读sā,摩(这里音读mā)挲,用手抹使平整,如:
@#@摩挲头发。
@#@翘音读shā,(zhā)挓挲,指树枝,手指、头发等伸开、散开的意思。
@#@挲的平舌音还有一个读suō,摩(mō)挲,用手抚摸的意思。
@#@@#@差。
@#@平舌一个读cī,参(cé@#@n)差不齐,不整齐之意。
@#@它的翘舌音有三个。
@#@读chā的,差别、差错、差价等;@#@读chà@#@音的,走差了、质量差;@#@读chāi音的,出差、钦差。
@#@@#@参。
@#@参加,参读cān;@#@参差,参读cé@#@n。
@#@这两个字都是平舌音。
@#@读翘舌音是shēn,如人参、党参、丹参,都是中药名字。
@#@@#@色。
@#@读sè@#@和shǎi,平舌翘舌,都是指颜色。
@#@平舌的颜色常用于书面语,而翘舌常用于口头语。
@#@色子(shǎi),赌博辅助用具,既是彀(gò@#@u)子,六方体有从1到6六个不同的点或数字。
@#@@#@糁。
@#@平读sǎn,方言,米饭粒。
@#@翘读shēn,指谷物磨成的小碎粒。
@#@@#@忪。
@#@平读sōng,惺忪:
@#@睡醒眼睛模糊不清。
@#@翘读zhōng,怔忪:
@#@惊恐意。
@#@@#@拆。
@#@cā,方言,拆尿。
@#@chāi,除掉:
@#@拆除。
@#@@#@衰。
@#@cūi,依一定标准递减:
@#@等衰;@#@shuāi,衰败、衰弱,指由强到弱。
@#@@#@侧。
@#@平读zè@#@,同仄,旁边意:
@#@侧门;@#@歪斜:
@#@侧身。
@#@翘读zhāi,歪,倾斜:
@#@侧着身子。
@#@@#@莎。
@#@平读suō,莎草,草本植物,块根叫香附子,作药用。
@#@翘读shā,作人名、地名用字。
@#@@#@瘥。
@#@平舌读cuó@#@,病,瘥疫;@#@翘舌读chà@#@i,病好了,大病初瘥。
@#@病了,病痊愈,都是用瘥,只是读法的不同。
@#@@#@我还找出一个既有平舌和翘舌区别,又是前鼻和后鼻有分的字,它是伧字。
@#@伧,平舌读cāng,后鼻韵母。
@#@粗俗、粗野之意:
@#@伧俗。
@#@读chen的,翘舌声母前鼻韵母。
@#@寒伧(碜),指人长得丑;@#@亦指人没有面子。
@#@@#@还有一个字,本不属本篇文章研究的范围,一是它太特殊了,二是它只是独一无二的,太可怜了,我挪过来,让大家欣赏一番。
@#@@#@弄字,我们经常用到它,可并不很熟悉它。
@#@它有两个读音,都是后鼻韵母,但它的声母一个是扁担l(L),另个是鼻音n(N)。
@#@读lò@#@ng音的,小街巷子:
@#@里弄巷子;@#@读nò@#@ng的,动词,玩弄、弄饭、弄张电影票。
@#@@#@常见2500个汉字中的平翘舌音@#@ca擦嚓@#@cai猜裁材才财睬踩采彩菜蔡@#@can餐参蚕残惭惨灿@#@cang苍舱仓沧藏伧@#@cao操糙槽曹草@#@ce厕策侧册测@#@ceng层蹭@#@ci疵磁雌辞慈瓷词此刺赐次@#@cong聪葱囱匆从丛淙@#@cou凑@#@cu粗醋簇促蹴@#@cuan蹿篡窜@#@cui摧崔催脆瘁粹翠萃啐悴@#@cun村存寸忖@#@cuo磋撮搓措挫错蹉@#@sa撒洒萨@#@sai腮鳃塞赛@#@san三叁伞散@#@sang桑嗓丧@#@sao搔骚扫嫂臊瘙@#@se瑟色涩啬穑@#@sen森@#@seng僧@#@si斯撕嘶思私司丝死肆寺四伺似饲泗驷@#@song松耸怂颂送宋讼诵嵩悚竦@#@sou搜艘擞嗽叟嗖馊@#@su苏酥俗素速粟塑溯宿诉肃夙簌@#@suan酸蒜算@#@sui虽隋随碎岁穗遂隧祟邃@#@sun孙损笋@#@suo蓑梭唆缩索锁所唢嗦@#@za匝砸杂咂@#@zai栽哉灾宰载再在崽@#@zan咱攒暂赞@#@zang赃脏葬臧@#@zao遭糟凿藻枣早澡蚤躁噪造皂灶燥@#@ze责择则泽仄啧@#@zei贼@#@zen怎@#@zeng增憎曾赠@#@zi兹咨资姿滋紫仔籽子自渍字梓恣眦龇@#@zong鬃棕踪宗综总纵@#@zou邹走奏揍zu租足卒族祖诅阻组@#@zuan钻@#@zui嘴醉最罪@#@zun尊遵@#@zuo昨左佐做作坐座@#@ @#@@#@cha插叉茬茶查搽察岔差诧@#@chai拆柴豺@#@chan搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤忏潺婵@#@chang昌猖场尝常长偿肠厂敞畅唱倡伥徜怅娼嫦@#@chao超抄钞朝嘲潮巢吵炒@#@che车扯撤掣彻澈@#@chen臣辰尘晨忱沉陈趁衬@#@cheng撑称城橙成呈乘程惩诚承逞骋秤丞@#@chi吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺赤翅斥炽@#@chong充冲虫崇宠忡憧@#@chou抽酬畴踌稠愁筹仇绸瞅丑臭惆@#@chu初出橱厨躇锄雏滁除楚础储搐触处褚蜍黜@#@chuai揣踹@#@chuan川穿椽传船喘串@#@chuang疮窗幢床闯创怆@#@chui吹炊捶锤垂陲棰槌@#@chun春椿醇唇淳纯蠢鹑@#@chuo戳绰辍龊@#@sha莎砂杀刹沙纱傻啥煞霎鲨@#@shai筛晒@#@shan珊杉山删衫闪陕擅赡膳善汕扇姗跚单@#@shang伤商赏晌上尚裳@#@shao梢捎稍烧芍勺韶少哨邵绍艄@#@she奢赊蛇舌舍赦摄射慑涉社设@#@shen申呻伸身深绅神沈审婶甚肾慎渗@#@sheng声生甥牲升绳省盛剩胜圣@#@shi师失狮施湿诗尸虱十石拾时什食蚀实识史矢使屎驶始式示士世柿事拭誓逝势是嗜噬适仕侍释饰氏市恃室视试轼@#@shou收手首守寿授售受瘦兽狩@#@shu蔬枢梳殊抒输叔舒淑疏书赎孰熟薯暑曙署蜀黍鼠属术述树束戍竖墅庶数漱恕倏塾@#@shua刷耍唰@#@shuai摔衰甩帅蟀@#@shuan栓拴闩涮@#@shuang霜双爽@#@shui谁水睡税@#@shun吮瞬顺舜@#@shuo说硕朔烁@#@zha扎喳渣札轧铡闸眨栅榨咋乍炸诈吒咤@#@zhai摘斋宅窄债寨@#@zhan瞻毡詹粘沾盏斩辗崭展蘸占战站湛绽@#@zhang樟章彰张掌涨杖丈帐账仗胀障@#@zhao招昭找沼赵照罩兆召@#@zhe遮折哲蛰辙者蔗这浙@#@zhen珍斟真臻贞针侦枕疹诊震振镇阵@#@zheng蒸挣睁征狰争怔整拯正政帧症郑证筝@#@zhi芝枝支吱蜘知肢脂汁之织职直植殖执值侄址指止趾只旨纸志挚掷至致置帜峙制智秩稚质炙痔滞治窒@#@zhong中忠钟衷终种肿重仲众@#@zhou舟周州洲粥轴肘帚咒皱宙昼骤@#@zhu珠株蛛朱猪诸诛逐竹烛煮拄瞩";i:
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"-北大荒营销股份有限公@#@ 司招聘试题及答案@#@ 第1题:
@#@教育、科技和(),是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。
@#@@#@ A.国防@#@ B.对外贸易@#@ C.农业@#@ D.人才@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@2010年十一届人大三次会议政府工作报告中提到,教育、科技和人才,是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。
@#@优先发展教育事业。
@#@@#@ 强国必先强教。
@#@只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。
@#@@#@ 第2题:
@#@下列关于人类通讯史的说法,不正确的是()。
@#@@#@ A.1837年,莫尔斯设计出了著名的莫尔斯电码,利用“点”、“划”和“间隔”的不同组合来表示字母、数字、标点和符号@#@ B.1876年,美国人贝尔发明了电话,从根本上改变了人类的通讯方式@#@ C.手机最早是芬兰IT巨头诺基亚公司发明的,目前在中国大陆及台湾以GSM制式最为普及@#@ D.MSN是微软公司推出的即时消息软件,可以与亲人、朋友、工作伙伴进行文字聊天、语音对话、视频会议等即时交流,还可以通过此软件来查看联系人是否联机@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@手机最早是美国IT巨头摩托罗拉公司发明的,C项说法错误。
@#@@#@ 第3题:
@#@共产党成立90年以来完成了三件大事,从中我们得出以下结论,说法不正确的是:
@#@@#@ A.保持和发展马克思主义政党先进性的根本点是解放思想、实事求是、与时俱进@#@ B.一切依靠群众、一切为了群众,从群众中来、到群众中去,是党立于不败之地的根本@#@ C.党90年发展历程得出一个基本结论是:
@#@办好中国的事情,关键在党@#@ D.中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B选项是“五个告诉’’的内容之一,来自人民、植根人民、服务人民,是我们党永远立于不败之地的根本。
@#@@#@ “五个告诉”,是指:
@#@90年来党的发展历程告诉我们,理论上的成熟是政治上坚定的基础,理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提,思想上的统一是全党步调一致的重要保证。
@#@政治路线确定之后干部就是决定因素。
@#@@#@ 来自人民、植根人民、服务人民,是我们党永远立于不败之地的根本。
@#@坚决惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡.是党必须始终抓好的重大政治任务。
@#@建设好、管理好一个有几千万党员的大党,制度更带有根本性、全局性、稳定性、长期性。
@#@@#@ 第4题:
@#@具有补气养阴,清火生津作用的药物是@#@ A.玄参@#@ B.苦参@#@ C.丹参@#@ D.太子参@#@ E、西洋参@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第5题:
@#@对于爱因斯坦,除了他的相对论等杰出的科学理论之外,他对于与科学相关的哲学思考,对诸多社会、政治、文化问题的关注和精辟的言论,有时却在传统只注意传播具体科学知识的科普中缺席了。
@#@这不能说不是一件令人遗憾的事。
@#@对这段文字概括最为恰当的是()。
@#@@#@ A.人们对科学家的了解不足@#@ B.爱因斯坦的哲学理论更值得关注@#@ C.科普所宣传的科学知识应更为广泛@#@ D.真正的科学家研究兴趣是极为广博的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段的主题词是“爱因斯坦”,文段指出:
@#@除了爱因斯坦的科学理论,他的哲学思考却在科普中被忽略,意在表达爱因斯坦的哲学理论更值得关注。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 第6题:
@#@沿一个平面将长、宽和高分别为@#@ 8、5和3厘米的长方体切割为两部分,问两部分的表面积之和最大是多少平方厘米?
@#@()@#@ A.206@#@ B.238@#@ C.@#@ D.@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@15:
@#@答案A。
@#@16:
@#@答案C。
@#@C。
@#@17:
@#@答案C。
@#@C。
@#@设原计划干x天,则有:
@#@100x=120(x-4)-80,解得x=28,所以原计划共有2800,选C。
@#@18:
@#@答案D。
@#@@#@ 19:
@#@答案A。
@#@20:
@#@答案C。
@#@C。
@#@@#@ 第7题:
@#@根据《中华人民共和国中国人民银行法》的规定,我国货币政策的最终目标是()。
@#@并以此促进经济增长。
@#@@#@ A.保持货币币值稳定@#@ B.实现充分就业@#@ C.保持物价稳定@#@ D.保持利率稳定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@货币政策是指政府货币当局即中央银行通过银行体系变动货币供给量来调节总需求的政策,其最终目标是保持货币币值的稳定。
@#@@#@ 第8题:
@#@古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指()。
@#@@#@ A.骑马@#@ B.杂技@#@ C.驾车@#@ D.防御@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@六艺是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,即“礼”,礼节(即今德育);@#@@#@ “乐”,音乐;@#@@#@ “射”。
@#@射箭技术;@#@@#@ “御”,驾驭马车的技术;@#@@#@ “书”,书法(书写,识字,文字);@#@@#@ “数”,算法(计数)。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列关于批复的说法正确的是()。
@#@@#@ A.批复用于下级机关向上级机关请示@#@ B.批复还涉及请示事项之外的事项@#@ C.批复应该明确、具体、可行@#@ D.批复的结构包括标题、主送机关、正文、发文机关和成文日期@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C,D。
@#@批复是用于答复下级机关请示事项的下行文,故A项错误。
@#@@#@ 批复具有被动性,针对下级机关报送的请示事项予以明确答复,不涉及其他问题,故B项错误。
@#@本题选CD。
@#@@#@ 第10题:
@#@以下关于上海世博会说法不正确的一项是()。
@#@@#@ A.举办时间是2010年5月1日至10月31日@#@ B.主题是“城市,让生活更美好”@#@ C.国际参展方的数量已经创造了世博会的历史纪录@#@ D.志愿者标志来自汉字的“世”字@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@中国2010年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、英文字母“V”和嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽构成。
@#@@#@ 第11题:
@#@水是透明、没有颜色的,但为什么海中的浪花却是白色的?
@#@@#@ A.因为水花中有气泡@#@ B.因为水中的水分子相互摩擦@#@ C.因为水花中含有沙石@#@ D.因为海水的含盐量高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@水之所以是无色透明的,是因为水在不深的情况下,各种颜色的光都能透过。
@#@而浪花主要是由泡沫和一些小水珠组成,泡沫的表面是水膜,小水珠就像一些小棱镜,当光线照在泡沫和水珠上时.会在它们的表面发生反射和折射。
@#@折射到泡沫和水珠内的光线,射出时又会碰到周围的泡沫和水珠的表面,又将发生反射和折射。
@#@最终光线经过多次折射和反射,眼睛碰到这些光线,就会看到在日光下浪花呈白色。
@#@@#@ 第12题:
@#@下列关于文史知识的表述不正确的是()。
@#@@#@ A.@#@ “及笄”是指女子十五岁@#@ B.乡试第一名称为“会元”@#@ C.@#@ “五经”指《诗经》@#@ 《尚书》@#@ 《礼记》@#@ 《易经》和《春秋》@#@ D.晚清四大谴责小说包括《官场现形记》@#@ 《二十年目睹之怪现状》@#@ 《老残游记》和《孽海花》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@乡试第一名称“解元”。
@#@@#@ 第13题:
@#@有关地方戏与发源地之间的对应关系,错误的一项是()。
@#@@#@ A.评剧——天津@#@ B.黄梅戏——安徽@#@ C.吕剧——山东@#@ D.花鼓戏——湖南@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@评剧产生于河北省东部,系由流行于滦县、迁安、玉田、三河及宝坻(今属天津)一带农村的曲艺莲花落发展而成,故选A。
@#@@#@ 第14题:
@#@近年来相继发生了“毒奶粉”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件。
@#@这些恶性的食品安全事件足以表明,诚信的__________、道德的__________已经到了需要__________的地步。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.缺乏丧失关注@#@ B.灭失沦丧反省@#@ C.缺失滑坡警醒@#@ D.弱化泯灭反思@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ “诚信”与“缺失”是常见搭配,“警醒”的语义程度比其余三个词更重,用在此处最恰当。
@#@故选C。
@#@@#@ 第15题:
@#@舌癌区域性淋巴结转移早的原因是@#@ A.生长快@#@ B.舌淋巴丰富@#@ C.距区域淋巴结近@#@ D.舌血运丰富@#@ E、舌淋巴及血运丰富,舌活动频繁@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第16题:
@#@流行音乐的发展只是近一百年来的事情,它不仅以其动听悦耳的魅力广泛传播于民众之中,日趋先进的音响设备和卡拉OK也为流行音乐的泛滥__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.呼风唤雨@#@ B.如虎添翼@#@ C.煽风点火@#@ D.推波助澜@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ “呼风唤雨”旧指神仙道士的法力,现比喻人具有支配自然的伟大力量.也可形容反动势力猖獗,不符合文意,排除A;@#@@#@ “如虎添翼”好像老虎长上了翅膀,比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
@#@修饰流行音乐的“泛滥”,搭配不当,排除8;@#@@#@ “煽风点火”比喻煽动别人闹事,也与题意不合,排除C:
@#@@#@ “推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物的声势和发展,扩大影响,符合文意,所以正确答案为D。
@#@@#@ 第17题:
@#@中国人对于梅花普遍怀有一种特殊的爱恋之情。
@#@应该说,没有哪一种花像梅花这样享受着众口一词的好评。
@#@其实,就梅的形象看,若是在花中“选美”,她是无论如何难当花魁的。
@#@那薄如蝉翼的花瓣,稀疏的花蕊,淡淡的清香,在众香国里,绝对难以招人眼目。
@#@历览前贤崇尚梅的缘由,加之几次充当梅客的感悟,我想,千百年来,梅之所以让人欣赏、赞誉、咏叹,多半是源于她的品格。
@#@因此,“品逸如梅”常常被用作是对一个人品行的赞誉抑或是自励的标准。
@#@宋代林和靖老先生生性奇俊,超凡脱俗,终生不愿做官,也不娶妻生子,一直在杭州孤山过着隐居生活,平生植梅放鹤,人称“梅妻鹤子”,也历来被传为佳话。
@#@对这段文字的主旨概括最准确的是()。
@#@@#@ A.梅的品格向来为国人所推崇@#@ B.国人对梅花普遍怀有爱恋之情@#@ C.梅获得国人的好评是因其具有坚贞不屈的品格@#@ D.如梅的超凡脱俗的生活历来为国人向往@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@由“因此”可知,其后是文章的主旨:
@#@@#@ “‘品逸如梅’常常被用作是对一个人品行的赞誉抑或是自励的标准”,也即梅的品格为人们所肯定和向往,A项是对其的同义替换。
@#@B项是对文段第一句话的重复,并非文段主旨。
@#@C项,文段是说梅获得国人好评多半源于品格,但是并未说是什么品格,C项无中生有。
@#@D项,文段主体为梅的品格,D项所述为生活,偏离主题。
@#@本题正确答案为A。
@#@@#@ 第18题:
@#@荀子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。
@#@他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导__________、日积月累、不断求知的学习精神。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.孜孜不倦@#@ B.坚韧忍拔@#@ C.按部就班@#@ D.一丝不苟@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦,不知道累。
@#@@#@ “坚忍不拔”形容在艰苦困难的情况下意志坚定,毫不动摇。
@#@@#@ “按部就班”多指做事按照一定的步骤、顺序进行,也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
@#@@#@ “一丝不苟”形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
@#@结合文段语境,应选“孜孜不倦”。
@#@@#@ 第19题:
@#@下面能反映个人品德行为的是()。
@#@@#@ A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净@#@ B.他总是烟酒不离@#@ C.营业员不小心找错了钱@#@ D.他有病也不去看医生@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第20题:
@#@在计算机技术高度发达的今天,我们可以借助计算机完成许多工作,但正是因为对计算机的过度依赖.青少年动手能力的发展受到抑制。
@#@他们在学习和生活中无处不使用计算机来寻找答案,而不是亲自动手解决问题。
@#@因此,过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差。
@#@以下最能支持上述结论的一项是()。
@#@@#@ A.过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大@#@ B.大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题@#@ C.青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题,本身也是对动手能力的训练@#@ D.那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@加强型题目。
@#@题干的论点是“过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差”。
@#@智力水平不等于动手能力,A项为无关项;@#@是否动手解决问题和动手能力强弱不是同一概念,@#@ B.C两项为无关项;@#@D项说明较少使用计算机的青少年动手能力强,直接加强了论点。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第21题:
@#@在资本积累过程中,实现个别资本增大的形式是()。
@#@@#@ A.资本循环@#@ B.资本积聚@#@ C.资本周转@#@ D.资本集中@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,D。
@#@在资本主义社会,资本有机构成提高的速度,一般要以单个资本的增大为前提,实现单个(个别)资本增大的形式有资本积聚和资本集中。
@#@故选BD。
@#@@#@ 第22题:
@#@夸父这个形象是我们的祖先在远古时代以全部生命力__________的知其不可为而为之的一曲壮歌!
@#@他__________了整个时空,从__________的原始社会到因特网时代,从东方到西方。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.唱出、超越、混沌@#@ B.描绘、穿越、野蛮@#@ C.谱写、掩盖、简陋@#@ D.描述、跨越、粗鄙@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@先看第一空。
@#@@#@ “描述”、“描绘”与句中的“壮歌”搭配不当,故排除@#@ B.D。
@#@再看第二空,句意是夸父精神的影响力从古代一直延伸到现代,从东方到西方,这是一种对时空的“超越”,因此本题答案为A。
@#@@#@ 第23题:
@#@用刑罚同一切犯罪行为作斗争,保卫国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利,维护社会秩序、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行.是我国刑法的任务。
@#@对这段话的理解正确的是()@#@ A.我国刑法的目的是打击违法犯罪行为@#@ B.我国刑法的目的是维护国家和人民的权利@#@ C.只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行@#@ D.刑法法不保障犯罪分子的权利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段主要阐述了刑法的任务,由原文的“保卫”、“保护”、“维护”、“保障”等一系列字眼可知,刑法的任务主要侧重于保护层面,B项“维护国家和人民的权利”恰当地概括了刑法的保护功能,当选。
@#@@#@ 第24题:
@#@下列各句中。
@#@没有语病的一句是()。
@#@@#@ A.那一排排矫健挺拔的大白杨,一片片随风摇曳的杨树林,一亩亩银花盛开的棉田,一垛垛刚刚收割的玉米和高粱堆得像小山。
@#@@#@ B.在新时期,每一个共产党员都要带头学政治、讲正气、树新风,不断提高和改进自己的思想水平和工作作风。
@#@@#@ C.信息技术的发展。
@#@使全人类的劳动方式发生了革命性的变化,开创了人类解放的新纪元。
@#@@#@ D.北京规模扩大了,外来人口增加了,但是道路和交通设施建设却落在了后面。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@A项分句谓语残缺,本项中主语有“大白杨”、“杨树林”、“棉田”、“玉米和高粱”,而“堆得像小山”仅仅是描述“玉米和高粱”的,前三个主语都缺乏谓语:
@#@B项动宾搭配不当。
@#@@#@ “提高和改进思想水平和工作作风”搭配不当;@#@D项范围不清,“交通设施”包括“道路”,不能并列。
@#@故本题答案为C。
@#@@#@ 第25题:
@#@按劳分配是社会主义的分配原则,它体现着()分配领域中社会主义性质的分配关系。
@#@@#@ A.全国生产资料@#@ B.个人消费品@#@ C.全部社会产品@#@ D.全部劳动产品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@按劳分配体现着个人消费品分配领域中社会主义性质的分配关系,它既是对一切剥削制度的否定,同时也不同于共产主义阶段将实行的按需分配。
@#@@#@ 第26题:
@#@下列不属于积极财政政策措施的是()。
@#@@#@ A.减少税收,降低税率,扩大减免税范围@#@ B.增加财政补贴@#@ C.扩大财政支出@#@ D.放松信贷控制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@所谓积极的财政政策,主要是指通过增加财政支出及调整税收政策,更直接、更有效地启动经济增长,优化经济结构,促进经济和社会的稳定发展。
@#@@#@ 放松信贷控制不属于积极财政措施的范畴。
@#@@#@ 第27题:
@#@@#@ “无善无恶心之体。
@#@有善有恶意之动。
@#@知善知恶是良知,为善去恶是格物。
@#@”这四句话反映了()。
@#@@#@ A.程颐、朱熹的“格物致知”@#@ B.孟子的“仁政”@#@ C.董仲舒的“独尊儒术”@#@ D.王守仁的“心学”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@王守仁是我国宋明时期主观唯心主义集大成者,他发展了陆九渊的学说,用以对抗程朱学派。
@#@他将心学凝成四句话:
@#@无善无恶心之体,有善有恶意之动。
@#@知善知恶是良知,为善去恶是格物。
@#@D项正确。
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7;s:
22697:
"医院实习总结汇总6篇@#@医院实习总结汇总6篇@#@医院实习总结汇总6篇@#@@#@紧张又充实的实习生活又告一段落了,想必你学习了很多新方法,不能光会埋头苦干哦,写一份吧。
@#@你所见过的实习总结应该是什么样的?
@#@下面是为大家的医院实习总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@@#@@#@现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们,心中的确有万分的不舍,但天下无不散之筵席,此次的分别是为了下次更好的相聚。
@#@第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。
@#@实践,意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝,而是即将步入社会的那个学步的幼儿。
@#@@#@@#@年月,我和同学离开了母校,来到了我将在此度过一年(也就是大学生涯中的最后一年,且最重要的一年)的实践医院----医院。
@#@@#@@#@怀着激动又憧憬的心情,我们一下火车,医院领导早已在火车站的出站口代表全院来迎接我们,从他们亲切的问候和热切的举动中,我们感觉回到家了。
@#@像是投入了母亲的怀抱,由于行李很多,又拾掇了好长时间,劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫,但因为107中心医院给我们的第一印象是亲切的,让远离母校的我们心里有了安慰。
@#@我们也暗下决心,一定要在这好好的实践,与医院融为一体,不辜负老师们对我们的期望。
@#@@#@@#@接下来的一个星期,是医务处的于助理按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行统一培训,包括:
@#@@#@@#@一、医院概况简介。
@#@@#@@#@二、学员管理的有关规定。
@#@@#@@#@三、治安管理的一般常识。
@#@@#@@#@四、医德医风教育。
@#@@#@@#@五、医疗文书的书写。
@#@@#@@#@六、有关医疗知识的讲解。
@#@@#@@#@七、临床操作的有关知识。
@#@其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像,让我们对实际的临床工作有了初步了解,为正式上岗工作打下了基础。
@#@@#@@#@经过一周的培训,我对医院的情况有了初步的了解,并且学到了好多新的知识。
@#@首先,医务处的于助理给我们讲了医院的发展历史及规模,让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景,以及发展潜力。
@#@同时,各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定,让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度,形成我们固定的思维方式,为将来参加工作打好基础。
@#@医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性,我们必须树立好自己的形象,做事坚持原则,才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权,才能得到病人及同事的尊重。
@#@其次,关于临床上具体工作,如书写医疗文书,医疗知识和临床操作的讲座,让原本只具备理论知识的我们认识到了临床工作要干好是多么的不易,只靠掌握理论知识是不行的。
@#@同时,对正确的处理医患关系的问题上我们有了感性的认识。
@#@@#@@#@即来之,则安之。
@#@在医院这个团结向上的大家庭中我一定好好实践,充实自己的知识,为自己将来的工作打好基础,也为医院奉献出我的一切。
@#@@#@@#@肿瘤科是研究内科系统病的一门学科。
@#@它的主要研究对象是内科系统疾病。
@#@它包括食管、胃、肠、肝、胆、胰等脏器的疾病。
@#@不仅包括的器官最多,而且是临床疾病发生率较高的系统。
@#@对于我们来说,是实践的重点科室之一。
@#@在该科,我认真学习了这个科的病历书写,肿瘤科的疾病的问诊,以及肿瘤科中的部分疾病的治疗。
@#@在这个科室中,给我留下深刻印象的是跟科主任的一次会诊。
@#@当时是一个满面愁容的患者对主任说其自己的胃最近几天不舒服,并且恶心,不想吃饭。
@#@主任问了他一些病史后,又加问了一句:
@#@“最近你和你家里人是不是在闹别扭?
@#@”只见那名患者惊诧地问,您怎么知道啊?
@#@主任笑了笑,然后给他开了一些健胃的药后,和病人聊了点家常,并嘱咐他经常出来走走,开开心。
@#@病人走后,我问主任,为什么要问病人是否同其家人闹别扭。
@#@主任笑这对我说:
@#@“有时候,人的心情也可以引起诸多疾病或类似于疾病的一些症状。
@#@我们做医生的不能仅仅去治疗他们身体上的疾病,我们要究其发病的原由,去治疗根本。
@#@这样才算是一名医生。
@#@”我当时十分敬佩地看着主任,不仅仅惊赞于他的高超技术和望诊仔细,更惊赞于他的谦虚和对自己的要求。
@#@因为他当时说了这么一句话:
@#@“这样才算是一名医生。
@#@”而不是说:
@#@“这样才算是一名合格的医生。
@#@”可见他当时并不满足于自己所取得的成绩,而是更高地要求自己。
@#@在我们医院,他作为一名科主任,作为一名主任医师并享受___特殊津贴,作为一名普外科的专家,依然不满足于自己所取得的成绩,依然如此严格地要求自己。
@#@这让作为一个实践生的我想起自己在学校时,常因为取得一点点成绩便沾沾自喜而感到羞愧。
@#@我在肝胆外科实践的日子里,我们的主任不仅在临床理论和实践上是我的良师,他在如何做人上更是我的好老师。
@#@@#@@#@在肿瘤科的日子里,我熟悉并掌握了胃癌,白血病,食道癌,肝癌等一些疾病的诊断和它们的初步治疗方法。
@#@@#@@#@随后的几个月,我分别去了消化内科,心血管呼吸内科,神经内科,烧伤可,急诊科,呼吸内科,儿科和肝胆肾外科。
@#@并且熟练地掌握了这些科中的一些常见病的诊断和治疗。
@#@@#@@#@走过以上科室,我来到了骨科。
@#@这是外科中最重要的一个科室,同时也是可以见到外科疾病最多的一个科室。
@#@第一天去,我的带教老师便给我强调了无菌操作的重要性,他对我说:
@#@“对于一个外科手术来说,无论医生的技术有多么高超,或者你的医疗设备有多么完善,只要你不注意无菌操作,就意味着你们的手术从根本上已经失败了。
@#@”然后他认真地带领我学习了手术中无菌操作的第一步——六步洗手法,第一步:
@#@掌心相对,手指并拢相互摩擦;@#@第二步:
@#@手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;@#@第三步:
@#@掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;@#@第四步:
@#@一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行;@#@第五步:
@#@弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行;@#@第六步:
@#@搓洗手腕,交换进行。
@#@手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行;@#@最后擦手,晾干,去消毒液中静泡。
@#@@#@@#@在骨科,我主要的任务除了跟带教老师学习疾病的诊断与治疗,各种手术的操作外,给病人的创口换药也是我的责任所在。
@#@其中给我以震撼的一次是:
@#@有一天,我帮一个断指再植的病人换药过后,病人的家属指着病人腰麻后腰椎部位粘的无菌纱布问我,什么时候可以拿掉它。
@#@我揭开纱布看了看,没有在出血的迹象。
@#@我便对他说,可以拿掉了,随后我感觉不妥当,有让病人家属去医生办公室问下医生。
@#@我回办公室后,病人家属便去了。
@#@他们问了我的带教老师,我的带教老师看了后也说是可以拿掉了。
@#@但病人并没有当即拿掉,而是转过身又问了我一遍:
@#@“医生,是不是可以拿掉了。
@#@”我当时有点哭笑不得。
@#@只能对他们说:
@#@“那位比我权威多了。
@#@”我的带教老师听了急了起来。
@#@我不禁想起了刚来医院时医务科的于助理对我说的那句话:
@#@“每科中的患者更多的是把你当一名医生来看待。
@#@你的一言一行,不仅仅要对自己负责任,还要对病人负责。
@#@”这件事情让我深切地感到自己肩上的重担,也对我在骨科继续的日子里留下了不可磨灭___。
@#@@#@@#@xx老师:
@#@@#@@#@您好!
@#@我在南海中医院实习已有半个月了,在此向您报告一下实习情况,呵呵。
@#@。
@#@。
@#@@#@@#@这半个月,安排在神经内科实习,该科室常见病种是脑出血、脑梗塞、眩晕、头痛等相关神经系统疾病。
@#@目前跟胡金城老师,也是咱们学校的研究生,以前在省中医跟刘茂才教授。
@#@他比较喜欢用中药,特别跟我说要把伤寒里的方学会用,说伤寒方是很有临床价值,用好了真的很有效。
@#@我知道我这方面是缺乏的,还待日后好好学习。
@#@@#@@#@对于医院的信息系统已相对熟悉,一般的工作命令也掌握了。
@#@这边的带教还是比较严格的,一个老师也就只带一到两个学生,带教意识也比较好,动手机会也相对多,我觉得还比较满意。
@#@现在,我基本能独立完成查房,问病史,写完首记、主治查房、科主任查房等,一个大病历的格式和要求也基本跟上了。
@#@现在对我最有难度的就是那些西药和药理,因为本科的时候没有学过这方面的课程,自己看书补起来也挺有难度的,没有一个整体观,记起来也比较困难,因为还没形成一个系统。
@#@在这方面想听一下您___。
@#@另外,对于常见神经疾病的病因、诊断、处理,我还很缺乏经验。
@#@估计是以前的解剖没学好,也忘得七七八八了,所以对于很多病的定位和预后还不是很有把握,治疗上也缺乏手段。
@#@今后在神经内科的时间重点是放在这方面了。
@#@@#@@#@昨天参与抢救一个脑干出血的病人,男性,60岁,后来医生认为没有抢救价值,也就没有积极抢救了,最后也没救回来。
@#@今天好像还因为在抢救过程中是否溶栓这个问题家属跟医院闹起了纠纷,双方正在调和处理中。
@#@我是觉得病人和病人家属都不容易,可是医生也一样太不容易了。
@#@那个病人家属是挺可怜的,家庭环境也不是说好,病人住在ICU大半个月了,欠下好几万(这个治疗过程中应该有折腾病人的治疗),病人老婆还是双侧股骨头坏死的,夫妻间还是很有感情的,妻子要求积极治疗,渴望有奇迹。
@#@可是我听我的带教老师跟她说病人情况和预后时的那个直接态度,真是太直接了,病人当场就哭了,我在旁边听着也觉得难以接受。
@#@。
@#@。
@#@后来跟老师谈到这种情况时,他说这也是没办法的事,你不跟他说明白说清楚以后会很麻烦的。
@#@。
@#@。
@#@真是太不容易了,这应该已涉及到医学伦理道德的事了,也不是我能想明白的,只不过比较困扰我,我暂时也还没有能力处理这种问题吧。
@#@@#@@#@这个医院也比较重视康复,针灸推拿康复基本上是一块的,不过还是分开一个个独立的科室,开展得还不错。
@#@不过在这边住院的病人做推拿治疗是要自费的,也不明白是什么原因,很多居民的病人听说要自费就有不愿意做的。
@#@@#@@#@我打算在接下来还在神经内科的这段时间,再刻苦一下,好好看看书,掌握神经内科常见病种的处理,要求自己出科时能独立处理常见病。
@#@我还打算以后每半个月向您汇报一下这边的实习情况,如果你有时间的话,我希望能得到您的回复,给我点意见。
@#@呵呵。
@#@。
@#@。
@#@最后,还有一件我拖了很久的事,就是那个挑战杯计划书的事,我一直都没好意思跟你说呢,因为我们的虎头蛇尾!
@#@学期末的时候本来是要发给老师的,可是那个财务预算和市场分析相关的那部份确实没有认真调查和查阅相关资料,一直拖在那里。
@#@最后计划就拖到夭折了。
@#@浪费你的指导了,真是抱歉!
@#@现在已过上交的截止日期,要是参加的话就得等下一届了。
@#@所以,我们现在还是在拖着。
@#@真是对不起你的指导了。
@#@@#@@#@最后,祝老师身体健康,工作顺利,开心快乐!
@#@呵呵@#@@#@实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。
@#@课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。
@#@如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?
@#@@#@@#@经过这次实习,虽然时间很短。
@#@可我学到的却是我两年大学中难以学习到的。
@#@就像如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。
@#@要搞好人际。
@#@要搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好,那样工作起来的效率才会更高,人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。
@#@而且在工高,人们所说的'@#@和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。
@#@而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定能遇到,可有所了解做到心中有数,也算是此次实习的目的了。
@#@@#@@#@实习虽然结束了,有许多让我回味的思绪,在这个春意盎然的季节,伴随着和煦的春风一起飞扬,飞向远方,去追逐我的梦!
@#@@#@@#@在心内科的实习即将结束,在这一个多月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
@#@对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
@#@在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
@#@@#@@#@我在本科室实习期间,遵守劳动纪律,工作认真,勤学好问,能将自己在书本中所学知识用于实际。
@#@在老师的指导下,我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作,是我从一个实习生逐步向护士过度,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
@#@以前在学校所学都是理论上的,现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单,并非如书上说写那么典型,好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累,所以只有扎实投入实习,好好才能慢慢积累经验。
@#@@#@@#@在心内科的实习即将结束,在这一个多月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
@#@对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
@#@在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
@#@@#@@#@我在本科室实习期间,遵守劳动纪律,工作认真,勤学好问,能将自己在书本中所学知识用于实际。
@#@在老师的指导下,我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作,是我从一个实习生逐步向护士过度,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
@#@以前在学校所学都是理论上的,现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单,并非如书上说写那么典型,好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累,所以只有扎实投入实习,好好体会才能慢慢积累经验。
@#@@#@@#@实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待;@#@学习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑.@#@@#@带着一份希翼和一份茫然来到了北京304医院,开始了我的实习生涯.从此,我的身份将从一个学生变为了一个实习护士,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师,同学转变为医生,护士,病人.对于这三大转变,对于如何做一个合格的实习护士,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人差怕,自己不知从何入手……@#@@#@第一个轮转科室是ICU,我的带教老师是万凌老师,她是院里的操作能手,干活麻利,动作漂亮,操作规范,这无形中给了我很大压力.实习生活的开始就让我有种挫败感,在老师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环.以至于我都不敢主动要求做操作,可这样老师又觉得我干活不主动,有时候觉得委屈了就自己大哭一场.每天面对着老师如鱼得水___身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚.可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,进了CCU还是处在彷徨中,但我也很感激我的带教老师,对我很耐心,也很关心我.到了手术室李楠老师每天都能看到我的进步,即使是一点点她也鼓励我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道错误的根源而不是训斥.它起到了一个引导的作用,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的激-情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每一天!
@#@@#@@#@现在我进入了第四个轮转科室骨三.本以为可以很快适应,但现实确泼了我一头冷水,感觉自己变得更傻了,不知该干什么,而老师也觉得我们实习了这么长时间,又是本科生,做起事来应得心应手才是,面对老师的无奈我真无地自容!
@#@我又一次陷入了低谷,又回到了没脑子的生活,做事一点条理也没有.然而何婷老师知道了我由于自卑,不主动而没有得到操作锻炼时,她就给我讲操作技术的重要性,并帮我寻找锻炼机会.是老师又一次激发我的热情,真的很感谢老师对我的关怀,我也会加倍努力,不辜负老师对我的期望!
@#@@#@@#@现在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的.憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会,将学了四年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来.@#@@#@也曾问过不少实习veryimportant!
@#@不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅.经过这近五个月的实习,我也有了这层体会.在此,我总结了以下几点:
@#@@#@@#@一,理论知识的问题:
@#@以前当的一直是学生,学校是以学生为中心的.而中国式的教育一向是填鸭式的:
@#@被动地接受那么多的知识,虽然考试考了那么多次,但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹,只好不断翻书.当在老师的提问下一次次哑口无言时,才认识到自己记的粗浅,没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹,当时似乎深刻明显,却耐不住时光的清洗.@#@@#@二,角色转化问题.实习刚开始,很多东西都不了解,虽然以前也曾见习过,但真正的要实际操作了,我仍觉得底气不足.我会不会弄错了,万一弄错了怎么办.干事情总是缩手缩脚,加上跟我一块实习的同学表现都很好,我觉得老师都喜欢她们,事情似乎也轮不到我头上,每天盲目跟着做基础护理,跟着操作.本想说让我也试一下,但又不敢.因此,我觉得@#@@#@医院总结@#@@#@角色转化是个坎,我一定要努力克服这一点.方法主要是靠主动吧,我发现,只要主动提问,主动提出操作的要求,老师都是很乐意教的.不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了.@#@@#@三,胆魄的锻炼.面对病人,特别是外科的病人,见到血是经常的,看到病人痛苦地呻吟,特别在操作的时候,心总会提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束脚,反而会给病人造成更大的痛苦.因此,胆魄得锻炼得大一点,再大一点.胆大心细是我追求的目标,只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦.@#@@#@四,无菌观念和规范化操作.在外科实习这段时间,每个老师都强调无菌观念,因次,我深刻认识了无菌观念,操作中便不自觉地去遵守.而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!
@#@至于新办法,创新思维,那也得熟悉情况了再说吧.@#@@#@五,微笑服务:
@#@在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫选择住在这里.因此我也要求自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!
@#@@#@@#@总而言之,这五个月,是适应的过程,很多不足之处需要改进,这是学习的过程,很多观念得到修正,虽然辛苦疲惫,但是我相信自己肯定能克服的.这只是实习之初,今后还需要不断地摸索,同时必须对自己有所要求,才会有所收获.我想接下来的实习是一个挑战,也是一种机遇,我一定要好好把握这个机遇.@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
8;s:
6846:
"人教版小学四年级数学下册加减法简便计算233@#@330+57+438+890+72+10+92@#@968-177-4235+6+7+…+22+23+24@#@695-62+383+5+7+…+37+39+41@#@43+436+25756+47+88+53+44@#@718+54+465+43+75+57+95@#@883-240-3602+3+4+…+19+20+21@#@849-85+155+7+9+…+39+41+43@#@19+412+18173+42+52+58+27@#@292+71+293+747+67+53+97@#@836-283-5171+2+3+…+18+19+20@#@476-50+503+5+7+…+37+39+41@#@21+700+47951+32+76+68+49@#@733+34+5666+771+74+29+94@#@943-226-3743+4+5+…+20+21+22@#@817-77+231+3+5+…+35+37+39@#@84+391+31623+31+13+69+77@#@226+99+1017+422+13+78+93@#@984-28-5725+6+7+…+22+23+24@#@391-83+172+4+6+…+36+38+40@#@86+463+31488+10+13+90+12@#@117+71+6294+274+66+26+96@#@959-252-3482+3+4+…+19+20+21@#@174-27+734+6+8+…+38+40+42@#@56+250+14443+35+31+65+57@#@420+39+2614+552+86+48+96@#@966-24-7761+2+3+…+18+19+20@#@505-55+454+6+8+…+38+40+42@#@57+560+14342+89+49+11+58@#@129+34+661+759+89+41+99@#@858-229-3714+5+6+…+21+22+23@#@370-11+892+4+6+…+36+38+40@#@94+254+30610+67+17+33+90@#@609+11+2896+251+24+49+94@#@918-65-6353+4+5+…+20+21+22@#@668-73+274+6+8+…+38+40+42@#@40+418+26056+73+47+27+44@#@843+33+3677+646+43+54+93@#@956-293-2071+2+3+…+18+19+20@#@765-22+781+3+5+…+35+37+39@#@13+822+8751+44+15+56+49@#@402+50+7501+328+29+72+99@#@923-188-5121+2+3+…+18+19+20@#@612-71+293+5+7+…+37+39+41@#@75+576+2530+54+13+46+70@#@854+95+8052+541+68+59+98@#@985-238-4624+5+6+…+21+22+23@#@175-83+172+4+6+…+36+38+40@#@99+574+40155+49+40+51+45@#@690+20+7804+726+66+74+96@#@969-287-4135+6+7+…+22+23+24@#@519-67+335+7+9+…+39+41+43@#@74+690+32625+48+38+52+75@#@209+25+2759+371+51+29+91@#@924-28-7722+3+4+…+19+20+21@#@381-52+485+7+9+…+39+41+43@#@89+492+41166+61+82+39+34@#@522+80+4201+730+89+70+99@#@895-28-4725+6+7+…+22+23+24@#@342-33+674+6+8+…+38+40+42@#@67+222+13382+72+78+28+18@#@205+53+5479+450+31+50+91@#@972-284-3161+2+3+…+18+19+20@#@475-18+822+4+6+…+36+38+40@#@11+459+28964+42+66+58+36@#@367+67+7338+857+52+43+92@#@947-293-2074+5+6+…+21+22+23@#@517-55+452+4+6+…+36+38+40@#@32+511+36864+68+72+32+36@#@567+37+636+683+74+17+94@#@814-107-5935+6+7+…+22+23+24@#@211-31+692+4+6+…+36+38+40@#@69+547+33125+64+39+36+75@#@672+36+5644+472+36+28+96@#@810-175-4251+2+3+…+18+19+20@#@960-68+322+4+6+…+36+38+40@#@59+187+34110+83+89+17+90@#@211+74+7263+757+67+43+97@#@961-27-5735+6+7+…+22+23+24@#@233-37+632+4+6+…+36+38+40@#@92+351+40865+60+27+40+35@#@807+43+2575+768+85+32+95@#@855-117-5831+2+3+…+18+19+20@#@456-66+341+3+5+…+35+37+39@#@42+175+45861+80+36+20+39@#@541+53+5475+278+85+22+95@#@897-296-4044+5+6+…+21+22+23@#@703-19+811+3+5+…+35+37+39@#@62+862+3834+72+37+28+66@#@475+69+7315+435+55+65+95@#@893-98-3024+5+6+…+21+22+23@#@680-42+582+4+6+…+36+38+40@#@22+571+17863+67+43+33+37@#@427+12+2882+369+68+31+98@#@915-75-7251+2+3+…+18+19+20@#@510-78+223+5+7+…+37+39+41@#@17+637+38367+28+23+72+33@#@733+59+5414+649+76+51+96@#@815-294-5062+3+4+…+19+20+21@#@540-87+134+6+8+…+38+40+42@#@75+623+2517+64+88+36+83@#@393+54+5468+189+62+11+92@#@983-281-1194+5+6+…+21+22+23@#@366-60+404+6+8+…+38+40+42@#@84+380+1676+83+83+17+24@#@764+31+2694+654+46+46+96@#@997-297-4035+6+7+…+22+23+24@#@669-40+601+3+5+…+35+37+39@#@97+559+335+80+56+20+65@#@716+24+765+471+15+29+95@#@913-128-6724+5+6+…+21+22+23@#@872-24+761+3+5+…+35+37+39@#@32+164+46845+75+87+25+55@#@204+11+5898+38+72+62+92@#@890-272-5283+4+5+…+20+21+22@#@698-49+512+4+6+…+36+38+40@#@23+789+17783+12+70+88+17@#@561+13+6876+552+84+48+94@#@885-159-4413+4+5+…+20+21+22@#@945-10+903+5+7+…+37+39+41@#@47+973+35321+27+84+73+79@#@635+81+8197+876+73+24+93@#@926-18-7825+6+7+…+22+23+24@#@648-64+365+7+9+…+39+41+43@#@19+173+38127+33+35+67+73@#@679+93+6078+884+52+16+92@#@914-86-7141+2+3+…+18+19+20@#@278-55+451+3+5+…+35+37+39@#@62+312+43879+40+49+60+21@#@461+68+328+721+12+79+92@#@847-261-2391+2+3+…+18+19+20@#@791-81+195+7+9+…+39+41+43@#@80+143+22023+24+10+76+77@#@893+76+2248+455+62+45+92@#@847-299-4013+4+5+…+20+21+22@#@501-70+301+3+5+…+35+37+39@#@70+901+23046+89+57+11+54@#@835+79+8217+620+63+80+93@#@841-122-6781+2+3+…+18+19+20@#@245-33+672+4+6+…+36+38+40@#@20+985+8089+51+60+49+11@#@304+10+3901+650+59+50+99@#@838-74-5262+3+4+…+19+20+21@#@802-47+535+7+9+…+39+41+43@#@77+653+42364+19+12+81+36@#@483+84+7166+560+74+40+94@#@";i:
9;s:
17727:
"-吉林省国有资本运营有@#@ 限责任公司出资企业高管人员招聘试@#@ 题及答案@#@ 第1题:
@#@依据解释的主体和效力不同,法律解释可以分为()。
@#@@#@ A.目的解释和文义解释@#@ B.限制解释和扩充解释@#@ C.系统解释和历史解释@#@ D.有权解释和无权解释@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@根据解释的主体和效力的不同,法律解释可以分为有权解释和无权解释。
@#@字义解释根据解释的尺度不同,可分为字面解释、限制解释、扩充解释。
@#@伦理解释按照解释的方法可以分为:
@#@系统解释、历史解释、目的解释、社会学解释、比较法解释。
@#@故选D。
@#@@#@ 第2题:
@#@党的十七大报告指出,新时期最显著的特点是()。
@#@@#@ A.快速发展@#@ B.改革开放@#@ C.与时俱进@#@ D.社会和谐@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@新时期最显著的特点是改革开放;@#@新时期最显著的成就是快速发展;@#@新时期最突出的标志是与时俱进。
@#@故选B。
@#@@#@ 第3题:
@#@一直到九十年代中期以前,我们都在试图重新寻找自己的精神家园。
@#@钱穆、钱钟书和陈寅恪的著作和传记成了畅销书。
@#@@#@ 《顾准文集》@#@ 《顾准日记》____________于市场,这个中国“市场经济第一人”、坚持学术自由的孤独者形象____________了人们对于知识分子角色的期许。
@#@@#@ 《傅雷家书》长达二十余年的畅销,成为了____________的“三字经”。
@#@@#@ 浪漫骑士王小波横空出世,给这个日益保守的社会打开了一个叛逆的缺口。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.充斥符合金玉良言@#@ B.风靡印证字字珠玑@#@ C.风行满足老少咸宜@#@ D.充塞引发家喻户晓@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段中提到“三字经”,所以“老少成宜”更加符合语境及题意。
@#@@#@ 第4题:
@#@两同学需托运行李,托运收费标准为10公斤以下6元/公斤,超出10公斤部分每公斤收费标准略低一些。
@#@已知甲乙两人托运费分别为@#@ 109.5元、78元,甲的行李比乙的重了50%。
@#@那么,超出10公斤部分每公斤收费标准比10公斤以内的低了多少元()@#@ A.1.5元@#@ B.2.5元@#@ C.3.5元@#@ D.4.5元@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@8:
@#@答案C。
@#@C。
@#@9:
@#@答案A。
@#@.10:
@#@答案B。
@#@B。
@#@依题意:
@#@设甲原有量为X,乙原有量为Y,则有:
@#@解方程得:
@#@,又14400+3200=17600。
@#@11:
@#@答案C。
@#@C。
@#@@#@ 【解析】如图所示,将七个硬币放入圆圈内,设硬币的半径为r,则大圆的半径为3r,所以圆圈半径与硬币半径的最小比值是3。
@#@选择C。
@#@12:
@#@答案A。
@#@13:
@#@答案B。
@#@14:
@#@答案B。
@#@B。
@#@@#@ 这是一道16宫格的题目,横着、竖着加和都是148,因此,本题答案为B选项。
@#@15:
@#@答案B。
@#@B。
@#@16:
@#@答案C。
@#@C。
@#@17:
@#@答案A。
@#@@#@ 第5题:
@#@社会的货币化程度,是指()。
@#@@#@ A.金融资产总额与实物资产总额的比重@#@ B.GNP中货币交易总值所占的比例@#@ C.一定时期内社会金融活动总量与经济活动总量的比值@#@ D.各经济部门拥有的金融资产与负债的总额@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@社会的货币化程度又称货币化率,是指一定经济范围内通过货币进行商品与劳务交换的价值占国民生产总值的比重。
@#@故选B。
@#@@#@ 第6题:
@#@城市是一定地域范围的政治、经济和文化中心。
@#@是人类在适应和改造自然环境的基础上建立起来的人工生态系统。
@#@根据我国城市的分布格局特征可知,影响我国城市形成和发展的主要区位因素不包括()。
@#@@#@ A.以资源为指向@#@ B.以人口为指向@#@ C.以交通为指向@#@ D.以经济水平为指向@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据城市经济学理论,影响我国城市形成和发展的主要区位因素不包括人口,其他三项都是相关因素,所以选择B。
@#@@#@ 第7题:
@#@现在的社会是讲竞争实力的社会,要的是真才实学,城市只是一个载体,学生能否学到知识,增强实力,今后能否有大的发展,很重要的是你能否考上一所好的大学,而不是你是否到了一个大城市。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.大学生增强实力才能参与竞争@#@ B.现代社会最重要的是竞争实力@#@ C.学生考上好大学一定有好的发展@#@ D.到大城市并非等于一定要有好的发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段阐述的主体是学生,由此可排除@#@ B.D项;@#@C项的表述过于绝对,且与文段的意旨不符。
@#@本题答案为A。
@#@@#@ 第8题:
@#@下列关于中国近现代史上的事件表述不正确的是()。
@#@@#@ A.北洋水师是19世纪末中国建立的第一支近代海军舰队@#@ B.第五次反“围剿”失败后,中国工农红军开始长征@#@ C.中国人民解放军第二炮兵组建于20世纪60年代中期@#@ D.日军在东北发动的“七七事变”标志着全面侵华战争的开始@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查历史常识。
@#@1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县城搜查,遭到中国守军第29军严词拒绝。
@#@日军遂向中国守军开枪射击,又炮轰宛平城。
@#@第29军奋起抗战。
@#@这就是震惊中外的七七事变,又称卢沟桥事变。
@#@七七事变日本帝国主义全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点。
@#@故D项错误,七七事变发生在北平而不是东北。
@#@故选D。
@#@@#@ 第9题:
@#@恪守新闻真实性,是新闻界共同的“铁律”,新闻的生命也在于此。
@#@任何细节的______,都是新闻工作的______,都是新闻工作者的______。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.谬误不幸失误@#@ B.失真责任失信@#@ C.失实失误耻辱@#@ D.失误耻辱悲哀@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@新闻的生命在于真实,因此任何细节的失实,都是新闻工作的失误,是新闻工作者的耻辱。
@#@@#@ 第10题:
@#@用刑罚同一切犯罪行为作斗争,保卫国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利,维护社会秩序、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行,是我国刑法的任务。
@#@对这段话的理解正确的是()。
@#@@#@ A.我国刑法的目的是打击违法犯罪行为@#@ B.我国刑法的目的是维护国家和人民的权利@#@ C.只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行@#@ D.刑法不保障犯罪分子的权利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 【解析】打击违法犯罪行为是刑法的手段,而刑法的目的是维护国家和人民的权利。
@#@C项说法绝对,D项说法错误。
@#@@#@ 第11题:
@#@心脏:
@#@脉搏()@#@ A.失恋:
@#@自杀@#@ B.台风:
@#@洪灾@#@ C.贫穷:
@#@内战@#@ D.空气:
@#@风@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@心脏的跳动产生脉搏,脉搏的成因只能是心脏的跳动;@#@空气的流动形成风,风的成因也只能是空气的流动;@#@D项正确;@#@自杀的原因不仅仅是失恋,排除A项;@#@同理可以排除@#@ B.C两项。
@#@故选D。
@#@@#@ 第12题:
@#@2,3,0,-7,-18,()@#@ A.10@#@ B.20@#@ C.-33@#@ D.-45@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@二级等差数列,公差为-4。
@#@@#@ 第13题:
@#@有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。
@#@@#@ A.刺激泛化@#@ B.刺激比较@#@ C.刺激分化@#@ D.行为强化@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第14题:
@#@2020年中央经济工作会议于12月15日至16日在北京举行,会议指出2020年经济工作的主要任务不包括()。
@#@@#@ A.加强和改善宏观调控,促进经济持续快速发展@#@ B.夯实农业基础,保障农产品供给@#@ C.加快调整产业结构,提高产业整体素质@#@ D.积极稳妥推进城镇化,着力提高城镇化质量@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@2020年中央经济工作会议指出,2020年经济工作的主要任务包括以下六个方面:
@#@加强和改善宏观调控,促进经济持续健康发展:
@#@夯实农业基础,保障农产品供给:
@#@加快调整产业结构.提高产业整体素质;@#@积极稳妥推进城镇化,着力提高城镇化质量;@#@加强民生保障,提高人民生活水平;@#@全面深化经济体制改革,坚定不移扩大开放。
@#@A项错在快速上,应该是健康故本题答案选A。
@#@@#@ 第15题:
@#@这个家伙不仅心思__________而且胆量过人,刚才这件事客气地说是对事物观察的仔细,不客气地说,那可是欺上瞒下的行为。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.严密@#@ B.缜密@#@ C.周密@#@ D.细密@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@形容心思可用“缜密”和“细密”,但“缜密”不仅包含有细密的意思,更有周全的意思,结合上下文,用“缜密”更佳。
@#@故选B。
@#@@#@ 第16题:
@#@陕西省不仅文物荟萃,而且山川秀丽、景色壮观,下列景色中不在陕西境内的是()。
@#@@#@ A.古朴浑厚的黄土高原@#@ B.婀娜清秀的陕南秦巴山地@#@ C.气势恢宏的黄果树瀑布@#@ D.一望无际的八百里秦川@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@陕西境内有以险峻著称的西岳华山、气势恢宏的黄河壶口瀑布、古朴浑厚的黄土高原、一望无际的八百里秦川、婀娜清秀的陕南秦巴山地、充满传奇色彩的骊山风景区、六月积雪的秦岭主峰太白山等。
@#@黄果树瀑布位于贵州省安顺市,故本题答案选C。
@#@@#@ 第17题:
@#@春雨:
@#@油@#@ A.春晖:
@#@小草@#@ B.六月天:
@#@娃娃脸@#@ C.秋风:
@#@落叶@#@ D.瑞雪:
@#@丰年@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@有俗语“春雨贵如油”,春雨像油一样珍贵,下的很少;@#@有俗语“六月天,娃娃脸,说变就变”,六月天像娃娃脸一样,说变就变,变化无常。
@#@@#@ 第18题:
@#@太阳系的小行星带分布在()。
@#@@#@ A.水星和金星轨道之间@#@ B.金星和火星轨道之间@#@ C.火星和木星轨道之间@#@ D.木星和土星轨道之间@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域,由已经被编号的120,437颗小行星统计得到,98.5%的小行星都在此处被发现。
@#@由于这是小行星最密集的区域,估计为数多达50万颗,这个区域因此被称为主带,通常称为小行星带。
@#@@#@ 第19题:
@#@在食品加工或餐饮业中使用量要特别注意严加控制的物质是()。
@#@@#@ A.氯化钠@#@ B.谷氨酸钠@#@ C.碳酸氢钠@#@ D.亚硝酸钠@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@氯化钠是食盐的主要成分。
@#@谷氨酸钠是味精的主要成分,它可以增加食物的鲜味。
@#@碳酸氢钠俗称“苏打粉”,是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐,溶于水时呈现弱碱性,常利用此特性作为食品制作过程中的膨松剂。
@#@亚硝酸钠是一种工业盐,虽然和食盐氯化钠很像,但有毒,不能食用,因此在食品加工或餐饮业中要注意严加控制亚硝酸钠。
@#@故选D。
@#@@#@ 第20题:
@#@文明的发展就像一场梦,虽然醒来觉得___________,而____________时是认真而严肃的。
@#@用精神分析的方法剥去梦的果实,留下来梦的种子——本能的种子,就是宗教的起源。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.神乎其神身临其境@#@ B.不可思议身临其境@#@ C.神乎其神引人入胜@#@ D.不可思议引人入胜@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由原文“虽然……觉得……”以及“而……时是认真而严肃的”可知应选“不可思议”,第二空应为动词,“引人入胜”不符合,应为身临其境。
@#@@#@ 第21题:
@#@2020年11月3日和11月14日.天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船在太空进行了两次交会对接,均取得圆满成功。
@#@下列关于天宫一号的说法不正确的是:
@#@@#@ A.天宫一号是中国第一个目标飞行器@#@ B.天宫一号由实验舱和资源舱构成@#@ C.它的发射标志着中国迈人中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段(即掌握空间交会对接技术及建立空间实验室)@#@ D.它的发射成功.标志着我国已经建立首个空间实验室@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@天宫一号是中国第一个目标飞行器,于2020年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射.飞行器由实验舱和资源舱构成。
@#@天宫一号的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段(即掌握空间交会对接技术及建立空间实验室);@#@同时也是中国空间站的起点,标志着我国已经拥有建立初步空间站.即短期无人照料的空间站的能力。
@#@按照规划,神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务,并建立中国首个空间实验室。
@#@@#@ ABC说法均正确.排除。
@#@D项说法错误,应选。
@#@@#@ 第22题:
@#@根据我国宪法规定,下列哪项权利属于公民基本权利中的政治权利和自由?
@#@()@#@ A.平等权@#@ B.言论自由@#@ C.宗教信仰自由@#@ D.批评、建议和检举权@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由。
@#@根据我国《宪法》规定,我国公民的基本权利和自由具体包括两大方面:
@#@第一,选举权和被选举权;@#@第二,政治自由。
@#@包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
@#@故本题正确答案为B项。
@#@@#@ 第23题:
@#@在北方,人们常用地窖来储存粮食和蔬菜,人们在进入地窖之前,要将地窖的通风口打开一段时间,这么做,最主要是因为()。
@#@@#@ A.地窖内太冷了@#@ B.地窖里有大量的二氧化氮@#@ C.地窖里有大量的二氧化碳@#@ D.地窖里有大量的氧气@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@地窖中一般都存有蔬菜和粮食,这些植物在有光照的情况下会发生光合作用,消耗二氧化碳,产生氧气,但是在没有光照的情况下,会发生呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳。
@#@由于地窖是一个相对比较密闭的环境,消耗的氧气无法得到补充,所以二氧化碳的比重会越来越大。
@#@人若置身于高浓度的二氧化碳当中,就会因缺氧而发生晕厥,甚至造成生命危险,所以地窖在下去前必须先通风并进行灯火试验。
@#@故C项正确。
@#@@#@ 第24题:
@#@舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。
@#@他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。
@#@作为芭蕾舞技巧专家,林教授考察过芭蕾舞团的表演者,结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。
@#@@#@ 以下哪项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞?
@#@()@#@ A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳@#@ B.他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的@#@ C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳@#@ D.他不当地假设,如果一个团体每个成员具有某种特征,那么这个团体就总能体现这种特征@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@林教授的反驳,实际上是根据每一位表演者拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色,就得出结论,芭蕾舞团的演出总体上也能充分表现古典芭蕾舞的特色。
@#@这显然是假设了,如果一个团体每个成员具有某种特征,那么这个团体就总能体现这种特征。
@#@这种假设是不科学的。
@#@故选D。
@#@@#@";i:
10;s:
30248:
"人教版小学语文二年级上册第三单元教案@#@6秋天@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、学会本课10个生字,认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
@#@@#@ 2、自己观察画面,初步理解图意,能从图中找出秋天的特点。
@#@@#@ 3、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
@#@。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、学会本课生字新词。
@#@@#@ 2、自己观察画面,初步了解课文内容。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、指导学生学习难字“熟 @#@塘 @#@报 @#@落 @#@岸”。
@#@@#@ 2、初步理解图意,能从图中找出秋天的特点。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、激情导入,揭示课题。
@#@@#@ 1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片,然后让学生谈一谈自己的感受。
@#@@#@ 2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文,教师板书课题:
@#@秋天,请同学们读一读。
@#@@#@ 二、学习本课生字和词语。
@#@@#@ 1、让学生自己读课文,边读边标出生字画出新词。
@#@借助汉语拼音读一读。
@#@@#@ 2、同桌之间开展相互间的学习:
@#@@#@
(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
@#@@#@
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。
@#@@#@ 3、教师检查学生自学情况:
@#@@#@
(1)教师出示生字卡片,让学生读一读(指名读,开火车读)。
@#@@#@ 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。
@#@@#@
(2)看投影,读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 蓝天 @#@池塘 @#@岸边 @#@电报 @#@运动场 @#@熟了 @#@当作 @#@底下 @#@金子 @#@往下落@#@ (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
@#@@#@ 蓝:
@#@上面是“草”字头,下面的“监”字第一笔是竖。
@#@注意与“篮”字区分。
@#@@#@ 塘:
@#@左右结构,部首是“土”字旁,右边是“唐”字。
@#@“唐”字的第七笔是竖,要出头。
@#@这是一个左形右声的形声字。
@#@@#@ 熟:
@#@这是左右结构的字,左上是一点一横,左中是口;@#@左下是“子”,第三笔要写成提;@#@右上是“丸”字;@#@下面是四点底。
@#@@#@ 报:
@#@左右结构,右边的笔顺是:
@#@横折钩竖横撇捺@#@ 落:
@#@上下结构,上面是“草”字头,下面是“洛”字,这是一个上形下声的形声字。
@#@@#@ 动手书空。
@#@教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。
@#@@#@ (4)理解词意@#@ 结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。
@#@@#@ (5)认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
@#@@#@ 稻:
@#@稻子,水稻。
@#@农作物的一种,我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。
@#@@#@ 藏:
@#@捉迷藏,藏起来。
@#@就是躲着不让找到的意思。
@#@@#@ 催:
@#@急着、催促的意思。
@#@@#@ 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。
@#@@#@ 1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
@#@@#@ 2、同桌之间进行互查。
@#@@#@ 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
@#@@#@ 4、教师检查学生读书情况。
@#@@#@ 四、指导学生进行书写。
@#@@#@ 1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。
@#@@#@ 2、教师让学生进行板演,进行评价。
@#@@#@ 五、总结本课学习情况。
@#@@#@ 六、布置作业。
@#@@#@ 1、抄写生字词。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、提出不懂的问题。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计@#@6秋天@#@熟塘报落岸蓝金池底当@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、按照一定的顺序认真观察画面,看懂图意,提高学生的观察能力。
@#@@#@ 2、理解课文内容,使学生了解秋天的的特点,知道秋天是收获的季节,感受到秋天的美丽,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
@#@@#@ 3、比较句子,理解句子的意思。
@#@@#@ 4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、理解课文内容,引导学生了解秋天的特征。
@#@@#@ 2、使学生知道秋天是果实成熟的季节,叶子发黄落下,候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天。
@#@培养学生热爱大自然的的思想感情。
@#@@#@ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、抓住秋天的特征,联系生活实际,理解句子的意思。
@#@@#@ 2、体会秋天的美好,培养学生热爱大自然的思想感情。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、复习巩固@#@ 1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。
@#@谁摘下了苹果,就带着同学们读生字。
@#@@#@ 2、看投影,读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 蓝天 @#@池塘 @#@岸边 @#@电报 @#@运动场@#@ 熟了 @#@当作 @#@底下 @#@金子 @#@往下落@#@ 二、学习课文@#@ 1、从整体入手学习,教师伴着音乐范读。
@#@@#@
(1)让学生边听边在文中标出自然段。
@#@@#@
(2)思考:
@#@秋天到了,自然界的景物有哪些变化?
@#@@#@ 2、教师结合学生的发言,出示相应的插图,学生一边看插图一边读课文,图文对照。
@#@@#@ 3、逐段学习课文@#@ 第一自然段@#@
(1)指名读,其他同学一边看课文一边标出共有几句话。
@#@@#@
(2)让学生说一说每句话的意思,谈一谈读懂了什么?
@#@@#@ 第一自然段写秋天来了,天又高又蓝,还有一朵朵白云。
@#@教师板书:
@#@天:
@#@蓝高 @#@云:
@#@白@#@ (3)教师出示句子让学生进行比较:
@#@@#@ 蓝天上飘着几朵白云。
@#@@#@ 高高的蓝天上飘着几朵白云。
@#@@#@ A.学生读一读这两个句子,@#@ B.体会这样写的好处。
@#@使学生知道加上“高高的”使句子更具体。
@#@@#@ C.指导朗读,突出蓝天的特点。
@#@@#@ (4)让学生观看画面,欣赏秋天的天空。
@#@@#@ (5)教师指导学生朗读,结合语言文字体会秋天的美丽,读出语气。
@#@@#@ 让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。
@#@@#@ 第二自然段:
@#@@#@
(1)小声读第二自然段,边读边想:
@#@这个自然段告诉我们什么,怎么样?
@#@@#@ 秋天,稻谷熟了,一片金黄,像是铺上了一层金子一样。
@#@@#@
(2)让学生在书中画出喜欢的语句,谈看法,体会粮食丰产的景象。
@#@@#@ (3)指名让学生谈想法,相互交流。
@#@@#@ (4)教师和学生一起进行归纳@#@ “一眼望不到边”说明稻田所占面积大,是好大一片,使人看不到边际。
@#@@#@ “黄澄澄”是写稻田的颜色,这是稻子成熟的表现,说明了粮食的丰产。
@#@@#@ “铺了一地金子”说明稻子长得好,满地都是,用比喻的方式表明稻子成熟。
@#@@#@ 板书:
@#@稻田:
@#@一眼望不到边,一片金黄。
@#@@#@ (5)师小结:
@#@秋天,稻子成熟了,大地一片金黄,远远的看不到边际,就像是金子洒满地,面对这一切你会想到什么,让学生运用读的方式,体会那种丰收的喜悦。
@#@而后指名读,进行评价。
@#@@#@ 第三、四自然段@#@
(1)以小组为单位进行学习@#@ A.读这两个自然段。
@#@@#@ B.想一想,告诉我们什么?
@#@@#@ 结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变化。
@#@@#@
(2)各小组交流学习情况@#@ 一片一片树叶从树上落下,小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞,小蚂蚁在落叶上爬来爬去,来回跑着,把落叶当作了运动场。
@#@燕子看到了落叶,把落叶当作了电报,它们要到南方去过冬了。
@#@@#@ 板书:
@#@黄叶:
@#@落下来。
@#@小鱼——伞 @#@ @#@小蚂蚁——运动场 @#@ @#@燕子——电报@#@ (3)师小结:
@#@这些语句使我们感受到:
@#@秋天来了,自然界里的小动物,小昆虫们那种欢快的心情,还有秋天那特有的迷人景色。
@#@@#@ (4)练习朗读,边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情,还有秋天那特有的迷人景色。
@#@@#@ 注意指导:
@#@@#@ 黄叶从树上落下来。
@#@@#@ 一片一片的黄叶从树上落下来。
@#@@#@ A.学生读一读这两个句子。
@#@@#@ B.体会这样写的好处。
@#@使学生知道加上“一片一片的”能够说明树叶是怎样落下来的,是一片接着一片往下落,陆陆续续的感觉。
@#@)@#@ C.教师和学生一起用实物演示。
@#@@#@ D.指导朗读,突出落叶的特点。
@#@大家评议。
@#@@#@ 三、组织学生观看秋天的录像片,加深对课文的理解,体会秋天的美丽景色,激发学生热爱大自然的的思想感情。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1、看图说说图的意思。
@#@@#@ 2、在小组内练习朗读课文,而后互评。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计@#@7我要的是葫芦@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。
@#@@#@ 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。
@#@@#@ 3、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、学会本课生字新词。
@#@@#@ 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、指导学生学习难字“挂、怪”。
@#@@#@ 2、初步感知事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、激情导入,揭示课题。
@#@@#@ 1、教师出示实物——葫芦,让学生认一认,这是什么?
@#@葫芦可以作中药,能治病。
@#@@#@ 2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。
@#@教师板书课题,请同学们读一读,纠正读音:
@#@芦:
@#@字音是l*,第二声。
@#@读“葫芦”一词时,是轻声,跟着老师再读。
@#@@#@ 二、学习本课生字和词语。
@#@@#@ 1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。
@#@借助汉语拼音读一读。
@#@@#@ 2、同桌开展相互间的学习。
@#@@#@
(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
@#@@#@
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。
@#@@#@ 3、教师检查学生自学情况。
@#@@#@
(1)教师出示生字卡片,让学生读一读,指名读,开火车读。
@#@@#@ 葫 @#@芦 @#@挂 @#@些 @#@怕 @#@盯 @#@邻 @#@居 @#@治 @#@奇 @#@怪@#@ 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。
@#@@#@
(2)看投影,读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 葫芦 @#@一些 @#@挂着 @#@雪白 @#@邻居 @#@奇怪 @#@治一治 @#@自言自语@#@ (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
@#@教师板书。
@#@@#@ 芦:
@#@上面是“草”字头,下面的“户”字第一笔是点,注意与“卢”字区分,“芦”在“葫芦”一词中读轻声。
@#@@#@ 盯:
@#@左右结构,部首是“目”字旁,右边是“丁”字。
@#@这是一个左形右声的形声字,表示目不转睛地看。
@#@@#@ 怪:
@#@这是左右结构的字,右上是“又”字,下面是“土”字,注意与“经”字区分。
@#@@#@ 挂:
@#@第六笔是横,不是竖,两个“土”字上下排着。
@#@@#@ 些:
@#@上下结构,上面的笔顺是:
@#@竖横竖提撇竖弯钩@#@ 动手书空。
@#@教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。
@#@@#@ (4)理解词意@#@ 结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。
@#@@#@ 赛过:
@#@胜过。
@#@本课指种葫芦的人希望葫芦长得比南瓜还要大。
@#@@#@ 挂:
@#@本课是结(ji5)的意思。
@#@@#@ 蚜虫:
@#@昆虫,身体卵圆形,绿色,黄色或棕色,腹部大。
@#@吸取植物的汁液,是农作物的害虫。
@#@俗称:
@#@腻虫。
@#@@#@ 奇怪:
@#@纳闷,不理解。
@#@@#@ 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。
@#@@#@ 1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
@#@@#@ 2、同桌之间进行互查。
@#@@#@ 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
@#@@#@ 4、教师检查学生读书情况。
@#@@#@
(1)指名读书,大家进行评价。
@#@@#@
(2)想一想,课文讲了一件什么事?
@#@@#@ 课文讲的是一个人种葫芦的事。
@#@这个人不知道叶子和葫芦的关系,他只注意葫芦,叶子上生了蚜虫他不管,邻居劝他,他也不听,结果叶子上的蚜虫越来越多,小葫芦也都落了。
@#@@#@ 四、指导学生进行书写。
@#@@#@ 1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。
@#@@#@ 2、教师让学生进行板演,进行评价。
@#@@#@ 五、总结本课学习情况。
@#@@#@ 六、布置作业@#@ 1、抄写生字词。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、提出不懂的问题。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计:
@#@@#@7我要的是葫芦@#@芦 @#@盯 @#@挂 @#@怪 @#@些@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。
@#@@#@ 2、知道植物叶子与果实的关系。
@#@懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。
@#@@#@ 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、看懂图意,理解课文内容。
@#@@#@ 2、知道植物叶子与果实的关系。
@#@懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。
@#@@#@ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 知道植物叶子与果实的关系。
@#@懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、复习巩固@#@ 1、让学生结合生字表自己读读生字@#@ 2、看投影,读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 葫芦 @#@一些 @#@挂着 @#@雪白 @#@邻居 @#@奇怪 @#@治一治 @#@自言自语@#@ 二、学习课文@#@ 1、教师范读,让学生在文中标出自然段。
@#@@#@ 2、教师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文,图文对照,看哪段文字描述了哪幅图的内容。
@#@与同桌练习说一说。
@#@@#@ 3、逐段学习课文。
@#@@#@ 第一自然段:
@#@@#@
(1)指名读,其他同学一边读课文一边标出共有几句话。
@#@@#@
(2)让学生说一说每句话的意思,谈一谈读懂了什么。
@#@@#@ 第一自然段讲有一个人种了一棵葫芦,葫芦藤上长了叶子,开了花,结了小葫芦,他非常高兴。
@#@@#@ (3)教师强调两点:
@#@@#@ A.第一句中的葫芦是指一种植物,课题中的葫芦指的是葫芦的果实。
@#@@#@ B.让学生观察画面,结合第二句中作者在描写时用到的几个词语谈自己的体会:
@#@细长的葫芦藤、绿色的叶子、雪白的小花、可爱的小葫芦,这说明葫芦长得很好。
@#@板书:
@#@长满绿色的叶子@#@ (4)教师指导学生朗读。
@#@结合语言文字体会那个人高兴的心情,“多么可爱的小葫芦哇!
@#@”读出那个人喜爱小葫芦的语气。
@#@@#@ 让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。
@#@@#@ 第二自然段:
@#@@#@
(1)小声读第二自然段,边读边想:
@#@这个自然段告诉我们什么?
@#@@#@ 讲那个人看见叶子上生了蚜虫一点也不在乎,眼睛只盯着小葫芦。
@#@@#@
(2)让学生在书中画出那个人是怎么想的,又是怎么说的。
@#@而后练习读一读,谈一谈应读出什么语气。
@#@自己先思考,遇到问题与同桌商量商量。
@#@@#@ (3)指名让学生谈想法,相互交流。
@#@@#@ (4)教师和学生一起进行归纳:
@#@@#@ “有几个蚜虫怕什么?
@#@”那个人满不在乎,在读书时要读出满不在乎的语气。
@#@种葫芦的人希望小葫芦长得比南瓜还要大,要读出满怀希望的语气。
@#@@#@ (5)让学生练习读,而后指名读,进行评价。
@#@@#@ (6)思考:
@#@同学们想一想叶子和葫芦有什么关系?
@#@@#@ 学生们结合一些资料谈自己的认识,而后教师再加以补充。
@#@叶子是植物营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养,叶子死了葫芦也活不了。
@#@@#@ 第三自然段:
@#@@#@
(1)以小组为单位进行学习。
@#@:
@#@练习分角色朗读,边读边体会邻居和种葫芦的人的看法。
@#@@#@
(2)进行交流:
@#@“叶子上的虫还用治?
@#@”意思是:
@#@种葫芦的人认为叶子上的虫根本不用治,为什么叶子上的虫不用治呢?
@#@理由是:
@#@“我要的是葫芦。
@#@”读这些语句时要读出不以为然,自以为是的语气。
@#@“我要的是葫芦。
@#@”要读重些,是肯定的语气。
@#@结合学生说的,板书:
@#@蚜虫,不治)@#@ 邻居的话要读出诚恳的语气,表示自己的建议。
@#@@#@ (3)分角色朗读,大家评议。
@#@@#@ 第四自然段:
@#@@#@
(1)让学生默读,思考:
@#@葫芦为什么掉了?
@#@板书:
@#@落了@#@
(2)引导学生交流:
@#@葫芦藤上先长叶子,再开花,最后结果实。
@#@小葫芦开始长得很好,后来生了蚜虫,没有得到及时的治疗,蚜虫越长越多,最后小葫芦一个个都落了。
@#@@#@ (3)让学生观察画面,结合画面展开想象:
@#@那个人看到小葫芦一个个都掉了想些什么?
@#@他会做些什么呢?
@#@@#@ (4)指名读这个自然段,教师小结:
@#@事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,有错就改,不要等到问题严重了再后悔。
@#@@#@ 三、布置作业@#@ 1、看图说说每幅图的意思。
@#@@#@ 2、在小组内练习分角色朗读课文,而后互评。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计@#@第三课时@#@教学目的:
@#@@#@ 1、复习生字新词。
@#@@#@ 2、引导学生参加讨论,谈一谈自己的想法和理由。
@#@@#@ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 引导学生参加讨论,谈一谈自己的想法和理由。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、复习字词@#@ 1、教师出示生字卡片,让学生读。
@#@@#@ 2、打开书,按照田字格规范书写汉字,教师检查,及时进行板演。
@#@@#@ 3、填空,再读一读。
@#@@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的小花 @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)的蚜虫@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的葫芦藤 @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)的小葫芦@#@ 让学生先自己练习填写,然后再订正,最后读一读。
@#@@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的小花 @#@ @#@ @#@ @#@雪白 @#@美丽 @#@可爱 @#@ @#@红艳艳@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的蚜虫 @#@ @#@ @#@ @#@害人 @#@讨厌 @#@可气 @#@ @#@@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的葫芦藤 @#@ @#@细长 @#@美丽 @#@绿色@#@ ( @#@ @#@ @#@ @#@)的小葫芦 @#@ @#@可爱 @#@绿色@#@ 二、朗读练习。
@#@@#@ 1、读句子:
@#@@#@ 叶子上的虫还用治?
@#@@#@ 叶子上的虫不用治。
@#@@#@ 有几个虫子怕什么?
@#@@#@ 有几个虫子不怕。
@#@@#@ 2、比较每组句子有什么不同?
@#@与同桌讨论,而后进行交流。
@#@这两组句子在表达上,意思是一样的,不同之处是:
@#@每组中的第一句是反问句,第二句是陈述句,第一句所表达的意思比第二句更强烈些。
@#@@#@ 3、练习读一读。
@#@@#@ 4、以小组为单位,练习分角色朗读课文,而后互评。
@#@@#@ 5、想一想通过读这个故事,你明白了什么道理?
@#@@#@ 事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,有错就改,不要等到问题严重了再后悔。
@#@@#@ 三、发散思维练习。
@#@@#@ 请学生给这篇寓言故事续加结尾。
@#@@#@ 1、自己先练习。
@#@@#@ 2、在小组内进行交流,由各小组选出优胜者参与班级展示。
@#@@#@ 3、进行展示。
@#@@#@ 四、教师总结。
@#@@#@ 五、布置作业@#@ 1、读书@#@ 2、预习下一课@#@ @#@@#@8难忘的一天@#@第一课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、学会本课12个生字,认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
@#@@#@ 2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。
@#@@#@ 3、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 4、初步了解课文内容。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、学会本课生字新词。
@#@@#@ 2、读课文,自己观察画面。
@#@3、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、指导学生学习难字:
@#@难 @#@忘 @#@算 @#@晨 @#@意@#@ 2、初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、激情导入,揭示课题。
@#@@#@ 1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?
@#@这一天为什么最令人难忘?
@#@请你用简练的语言说一说。
@#@@#@ 2、根据同学们发言情况教师小结。
@#@@#@ 3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。
@#@教师板书课题,请同学们读一读。
@#@ @#@ 二、学习本课生字和词语。
@#@@#@ 1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。
@#@借助汉语拼音读一读。
@#@@#@ 2、同桌之间开展相互间的学习。
@#@@#@
(1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
@#@@#@
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。
@#@@#@ 3、教师检查学生自学情况。
@#@@#@
(1)教师出示生字卡片,让学生读一读。
@#@指名读,开火车读。
@#@@#@ 难 @#@忘 @#@爷 @#@计 @#@算 @#@晨 @#@业 @#@连 @#@忙 @#@队 @#@各 @#@意@#@ 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。
@#@@#@
(2)看投影,读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 难忘 @#@爷爷 @#@计算 @#@早晨 @#@工业 @#@连忙 @#@满意 @#@紧张 @#@沉着 @#@计算机 @#@各种各样@#@ (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
@#@@#@ 晨:
@#@上面是“日”字头,下面的“辰”字第五笔是竖提,注意与“衣”字区分。
@#@@#@ 难:
@#@左右结构,部首是“又”字旁,右边是“隹”字,不要写成“住”。
@#@@#@ 算:
@#@这是上中下结构的字,上面是“竹”字头,中间是个“目”下面是横,撇,竖。
@#@@#@ 意:
@#@这是上中下结构的字,上面是“立”字,中间是个“日”下面是“心”。
@#@@#@ 忘:
@#@上下结构,上面的笔顺是:
@#@点横竖折,不要加点。
@#@ @#@@#@ 动手书空。
@#@教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。
@#@@#@ (4)理解词意。
@#@@#@ 结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。
@#@@#@ 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。
@#@@#@ 1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
@#@ @#@ 2、同桌之间进行互查。
@#@@#@ 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
@#@@#@ 4、教师检查学生读书情况。
@#@@#@
(1)指名读书,大家进行评价。
@#@@#@
(2)想一想:
@#@课文讲了一件什么事?
@#@@#@ (讲的是1984年2月16日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。
@#@)@#@ 四、指导学生进行书写。
@#@@#@ 1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。
@#@@#@ 2、教师让学生进行板演,进行评价。
@#@@#@ 业:
@#@笔顺是:
@#@竖、竖、点、撇、横。
@#@书写时要做到先中间后两边。
@#@@#@ 意:
@#@这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
@#@@#@ 队:
@#@左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。
@#@@#@ 3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。
@#@@#@ 五、总结本课学习情况。
@#@@#@ 六、布置作业@#@ 1、抄写生字词。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、提出不懂的问题。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计:
@#@@#@8难忘的一天@#@难 @#@忘 @#@算 @#@晨 @#@业 @#@队 @#@意@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。
@#@@#@ 2、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
@#@@#@ 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、能看懂图意,理解课文内容。
@#@@#@ 2、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
@#@@#@ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
@#@@#@ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、复习巩固@#@ 1、教师出示生字卡片让学生读生字。
@#@(领读,开火车读)@#@ 2、结合投影读词语。
@#@先让学生自己练习读,再指名读。
@#@@#@ 难忘 @#@爷爷 @#@计算 @#@早晨 @#@工业 @#@连忙 @#@满意紧张 @#@沉着 @#@计算机 @#@各种各样@#@ 二、学习课文@#@ 1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
@#@@#@ 2、教师范读,让学生在文中标出自然段。
@#@@#@ 3、逐段学习课文@#@ 第一自然段:
@#@@#@
(1)指名读,其他同学一边听一边想:
@#@这个自然段讲的是什么?
@#@@#@ 第一自然段讲1984年2月16日是令人难忘的一天,“我”给邓小平爷爷做了计算机表演。
@#@板书:
@#@1984年2月16日@#@
(2)教师强调两点:
@#@@#@ A.第一自然段开门见山,一上来就交待了难忘的一天,“我”做了什么。
@#@@#@ B.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思,体会“我”的心情。
@#@@#@ (3)教师指导学生朗读,结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
@#@@#@ 让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。
@#@@#@ 第二自然段:
@#@@#@
(1)教师和学生分别读第二自然段,其他同学边听边想:
@#@谁读得有语气?
@#@结合自己对课文的理解谈体会。
@#@@#@
(2)指名让学生谈想法,相互交流。
@#@@#@ 读第二句时要读出又紧张又激动的语气,特别要注意这些地方的处理:
@#@“马上就要见到邓爷爷”“又紧张又激动”“心怦怦地跳个不停”。
@#@板书:
@#@紧张激动@#@ (3)让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
@#@@#@ (4)让学生练习读,而后指名读,进行评价。
@#@@#@ (5)说一说这个自然段讲的是什么?
@#@(就要见到邓小平爷爷了。
@#@)@#@ 第三自然段:
@#@@#@
(1)自己进行默读,边读边在书中标出这个自然段共有几句话,而后想一想每句话的意思。
@#@@#@
(2)与小组成员一起进行交流:
@#@读懂了哪些内容?
@#@应该读出什么语气?
@#@@#@ (3)以小组为单位相互";i:
11;s:
22353:
"-宣城泾县事业单位招@#@ 聘试题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@关于我国的外交,下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、新中国成立后,第一个与我国建交的国家是印度@#@ B、外事交往时,在最隆重的场合,我国男同志一般着深色西装@#@ C、目前与我国建交的国家有170多个@#@ D、1955年4月,率中国代表团出席第一次亚非会议的是陈毅@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@第一个与我国建交的国家是苏联;@#@在最隆重的场合,我国男同志一般着深色中山装;@#@1955年4月,率中国代表团出席第一次亚非会议,使会议通过了以和平共处五项原则为基础的万隆会议十项原则的是周恩来。
@#@@#@ 第2题:
@#@劝说朋友,话不必说尽,只要其心领神会,便当止住,否则就是____________;@#@做文章句子不要太显,诡文而谲谏,寓言以讽喻,点景以生情,意味更见_____________。
@#@@#@ 填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、啰嗦深刻@#@ B、啰嗦深长@#@ C、肤浅深长@#@ D、肤浅深刻@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@啰嗦:
@#@指说话繁琐。
@#@肤浅:
@#@指不深入、不深刻,止于表面,多与表示人的认识活动的词语相搭配。
@#@深刻:
@#@刻镂得很深。
@#@深长:
@#@长远、深远。
@#@题中劝说朋友,话不必说尽,意思是不要说太多的话,否则就是啰嗦,并.没有与肤浅相对的意思。
@#@@#@ “意味”一般与“深长”搭配。
@#@@#@ 第3题:
@#@为了提高运作效率,H公司应当实行灵活工作日制度,也就是充分考虑雇员的个人意愿,来决定他们每周的工作与休息日。
@#@研究表明,这种灵活工作日制度,能使企业员工保持良好的情绪和饱满的精神。
@#@上述论证依赖以下哪项假设?
@#@1.那些希望实行灵活工作目的员工,大都是H公司的业务骨干。
@#@Ⅱ.员工良好的情绪和饱满的精神,能有效提高企业的运作效率。
@#@Ⅲ.H公司不实行周末休息制度。
@#@@#@ A、只有@#@ IB、只有Ⅱ@#@ C、只有Ⅲ@#@ D、只有Ⅱ和Ⅲ@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干观点为第一句,论据为第二句。
@#@1与题干论证无关;@#@Ⅱ在论据与论点之间建立了联系,是必须假设的;@#@Ⅲ也是必须假设的,否则如果实行周末休息制度,就不可能根据雇员意愿来决定他们每周的工作与休息日,即不能实行灵活工作日制度。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第4题:
@#@当然,我们也清醒地看到,我省正处在体制转轨的____________,积蓄能量的____________,快速发展的____________,在推进发展振兴进程中仍面临许多困难和挑战,需要下更大的气力、采取更扎实的措施加以解决。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、关键时期爬坡关口启动阶段@#@ B、关键时期启动阶段爬坡关口@#@ C、启动阶段关键时期爬坡关口@#@ D、启动阶段爬坡关口关键时期@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据常识判断,体制转轨不是刚刚提出的,第一空用“启动阶段”显然不合适,排除@#@ C、D项。
@#@对比第二空和第三空,积蓄能量是一个持续进行的过程,显然不是刚刚启动,而是向前发展的阶段,故第二空应选“爬坡关口”。
@#@由此可确定A项为正确答案。
@#@@#@ 第5题:
@#@小红装病逃学了一天,大明答应为她保守秘密。
@#@事后,知道事情底细的老师对大明说,我和你一样,都认为违背承诺是一件不好的事情;@#@但是,人和人的交往,事实上默认一个承诺,这就是说真话,任何谎言都违背这一承诺。
@#@因此,如果小红确实装病逃学,那么,你即使已经承诺为她保密,也应该对我说实话。
@#@要使老师的话成立,以下哪项是必须假设的?
@#@()@#@ A、说谎比违背其他承诺更有害@#@ B、有时,违背承诺并不是一件坏事@#@ C、任何默认的承诺都比表达的承诺更重要@#@ D、违背默认的承诺有时要比违背表达的承诺更不好@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@老师的话提到了两个承诺,表达的承诺(大明对小红的承诺)和默认的承诺(说真话)。
@#@老师的观点是,当两个承诺相冲突时,大明应该选择说真话。
@#@老师的话所依赖的假设是:
@#@违背默认的承诺有时要比违背表达的承诺更不好。
@#@@#@ (此题重在读明白两个承诺的含义,小心别看反了。
@#@)故选D。
@#@@#@ 第6题:
@#@课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生()@#@ A、连锁性感染@#@ B、互相监督@#@ C、互相帮助@#@ D、遵守纪律@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。
@#@@#@ 第7题:
@#@15,26,35,50,63,()@#@ A.74@#@ B.78@#@ C.82@#@ D.90@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@观察数列,有明显的幂次特征,分别为42-1,52+1,62-1,72+1,82-1,所以下一项为92+1=82,选择C选项。
@#@@#@ 第8题:
@#@鸡尾酒会效应是指在鸡尾酒会上,很多人同时进行着各种交流,但一个人同一时刻只能注意和参与其中的一个交谈,这是注意分配的问题。
@#@由于心理资源有限,同一时刻只能将信息加以过滤和筛选,以此时最重要或最有兴趣的信息为注意对象。
@#@根据上述定义,下列不属于鸡尾酒会效应的是()。
@#@@#@ A、婚礼上来宾把目光都投向了新娘新郎@#@ B、讲座上听众们都认真听讲,全然不顾外面电闪雷鸣@#@ C、生日聚会上他从一个话题转移到另一个话题,侃侃而谈@#@ D、在观看电视剧《大宅门》时,观众们要关注白景琦跌宕起伏的一生@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@鸡尾酒会效应的定义要点是:
@#@同一时刻只能以此时最重要或最有兴趣的信息为注意对象。
@#@C项是从一个话题转移到另一个话题,不符合要点。
@#@其他三项都符合定义。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第9题:
@#@去年,冈比亚从第三世界国际基金会得到了25亿美元的贷款,它的国民生产总值增长了5%;@#@今年,冈比亚向第三世界国际基金会提出两倍于去年的贷款要求,它的领导人并因此期待今年的国民生产总值将增加10%但专家认为,即使上述贷款要求得到满足,冈比亚领导人的期待也很可能落空。
@#@以下哪项如果为真,将支持专家们的意见?
@#@Ⅰ,去年该国5%的GNP增长率主要得益于农业大丰收,而这又主要是难得的风调雨顺所致Ⅱ,冈比亚的经济还未强到足以吸收每年30亿美元以上的外来资金Ⅲ,冈比亚不具备足够的重工业基础以支持每年6%以上GNP增长率@#@ A、仅仅Ⅰ@#@ B、仅仅Ⅱ和Ⅲ@#@ C、仅仅Ⅰ和Ⅱ@#@ D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题于中专家们的意见是:
@#@即使冈比亚提出的两倍于去年的贷款要求得到满足,冈比亚领导人的期待也很可能落空。
@#@Ⅰ指出去年该国GNP的增长是由于风调雨顺而至农业大丰收,而今年并非能保证农业大丰收,因此期待可能会落空;@#@Ⅱ指出其经济还不足以强到那个水平,因此期待可能会落空:
@#@Ⅲ指出其不具备足够的重工业基础以支持其增长率,因此期待可能会落空,这三项均与专家们的意见一致,所以都加强了题干。
@#@@#@ 第10题:
@#@选择性注意是指在外界诸多刺激中,人们仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面,而忽略了其他刺激。
@#@根据上述定义,下列属于选择性注意的一项是()。
@#@@#@ A、志愿者小张在奥运会期间,每天忙于奥运赛场的服务,无暇观看奥运比赛@#@ B、奥运结束后,一些学生仍对奥运精彩纷呈的赛事感到意犹未尽,无法投入到新学期的学习生活中@#@ C、意大利小伙子马克观看完北京奥运会开幕式后,对中国文化产生了浓厚兴趣,于是留在北京学习汉语@#@ D、北京奥运会期间,原本闹离婚的夫妻俩,由于一起收看奥运会节目,交流增多,关系缓和,不再闹离婚了@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项是由于没有空闲才没有去看奥运比赛,不是没有注意到奥运比赛,不属于选择性注意;@#@B项奥运赛事与新学期的学习生活不是同一时期出现的不同刺激;@#@C项没有体现对其他刺激的忽略。
@#@只有D项由于一起看奥运会节目而忽略了两人之间的矛盾,属于选择性注意。
@#@@#@ 第11题:
@#@在讨论一项提案时,会议的主持者说:
@#@@#@ “每一个与会者,要么支持A提案,要么支持B提案,决不允许含糊其辞,模棱两可。
@#@”从主持者的话中,不可能推出的结论是()。
@#@@#@ A、如果支持A提案,那么就不支持B提案@#@ B、或者支持A提案,或者支持B提案,两者必居其一@#@ C、在A提案和B提案中,能并且只能支持一个提案@#@ D、或者支持A提案,或者不支持8提案@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干中会议主持者突出的观点是要求与会者只能选择A议案和B议案中的一种,@#@ A、B、C项都是这一观点的体现,只有D项不符合观点要求。
@#@故选D。
@#@@#@ 第12题:
@#@音乐是声音中最早进入电影的一个艺术__________,它向来以擅长表现感情、__________气氛而受到编创人员的喜爱。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、环节烘托@#@ B、元素渲染@#@ C、手段打造@#@ D、形式调动@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “环节”,比喻互相关联的许多事物的一个,文段并未谈及音乐与其他艺术的互相关联,A项“环节”不合适;@#@@#@ “手段”,指本事、技巧,或指为达到某种目的而使用的方法,音乐是电影的一个组成部分,而非手段,排除C项;@#@@#@ “调动”往往是将气氛引往轻松、积极、欢快的方向,而“渲染”则是多维的,更符合音乐在电影中所起的作用;@#@@#@ “形式”是就分类而说。
@#@而“元素”强调的则是组成整体的一个部分,准确表明了音乐在电影中的位置。
@#@@#@ 第13题:
@#@现代企业不仅是物质生产者,也是文化观念的创造者;@#@企业既生产自身,也创造人格;@#@既创造满足市场需要的商品,也塑造企业文化人。
@#@观念创新的文化逻辑客观上要求现代企业要以经济与文化互动的模式,创造新的企业发展模式,这是企业文化境界的呈现。
@#@@#@ 这段文字的主旨是:
@#@@#@ A.呈现经济与文化互动的模式@#@ B.说明企业文化对企业发展的重要意义@#@ C.解释企业文化境界生成的逻辑@#@ D.阐明观念创新是企业文化的核心思想@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@文段首先指出企业可以创造文化观念、人格,塑造企业文化人,接着指出企业的这种文化境界生成的逻辑在于企业观念创新的文化逻辑要求企业以经济与文化互动的模式来创造新的企业发展模式。
@#@由此可见,文段重在论述企业文化境界的生成逻辑,C项与此相符。
@#@@#@ A、B是文段部分内容,D项“核心思想”文段中没有体现。
@#@故选C。
@#@@#@ 第14题:
@#@某网店以高于进价10%的定价销售T恤,在售出2/3后,以定价的8折将余下的T恤全部售出,该网店预计盈利为成本的()。
@#@@#@ A.3.2%@#@ B.不赚也不亏@#@ C.1.6%@#@ D.2.7%@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@赋值进价为10,T恤量为3件,则初始定价为11,售出2件,然后以11×@#@@#@ 0.8=@#@ 8.8的价格售出剩下的1件。
@#@总的售出额为11×@#@2+@#@ 8.8=@#@ 30.8,因此盈利占成本的@#@ 0.8/30×@#@100%≈@#@ 2.7%。
@#@故答案为D。
@#@@#@ 第15题:
@#@父亲像一座山,所以在很多时候,感受父爱就像爬山,山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看到他的__________,越无法领悟他的__________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、全部真谛@#@ B、壮丽奥妙@#@ C、广阔精华@#@ D、精妙内涵@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文中将“感受父爱”比喻成“爬山”,爬到顶峰能够“看到”山的全貌,“全部”符合文段语境。
@#@@#@ “真谛”指真实的道理和意义,与“领悟”搭配恰当。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 第16题:
@#@在一排10个花盆中种植3种不同的花,要求每3个相邻的花盆中花的种类各不相同,问有多少种不同的种植方法()@#@ A.6@#@ B.12@#@ C.18@#@ D.24@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A。
@#@前三个花盆的种植方法为3×@#@2×@#@1种;@#@第四个花盆只有1种,第五个也只有1种;@#@以此类推,种植方法有3×@#@2×@#@1=6种。
@#@@#@ 第17题:
@#@根据以下材料,回答{TSE}题男,65岁,慢性咳嗽咳痰20年。
@#@4天前受凉后咳嗽加重,痰量增多,咳黏脓痰{TS}诊断慢支急性发作期的依据是()。
@#@@#@ A、年龄大于60岁@#@ B、咳嗽、咳痰@#@ C、痰呈黏脓性@#@ D、咳加重,痰量增多4天@#@ E、肺部有哕音@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第18题:
@#@下列有关现代科技的说法中,正确的是()。
@#@@#@ A、高温超导体是指其超导临界温度在摄氏零度以上@#@ B、纳米材料是指结构单元的尺度达到纳米级而原有性能保持不变的材料@#@ C、杂交水稻是通过基因重组改变水稻的基因来提高产量的@#@ D、转基因食品是指转移动植物的基因并加以改变、制造出具备新特征的食品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@高温超导体所需的超低温也有零下几百摄氏度,如液氮温度(77K)以上超导,77K相当于一196℃,A项错误;@#@纳米材料是指其结构单元的尺寸介于1~100纳米范围之间,它的性质因为强相干所带来的自组织使得性质发生很大变化。
@#@并且,因此其所表现的特性,例如熔点、磁性、光学、导热、导电特性等等,往往不同于该物质在整体状态时所表现的性质,B项错误;@#@转基因食品是利用现代分子生物技术,将某些生物的基因转移到其他物种中去,改造生物的遗传物质,使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变,以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是“转基因食品”,D项错误。
@#@故选C。
@#@@#@ 第19题:
@#@国家统计局发布报告说,现在,我国的经济总量在世界的位次由第六位跃居第四位,人均国民总收入步人了中等收入国家行列。
@#@这是一件可喜可贺的事情,但在我们高兴鼓舞的同时,还应保持冷静。
@#@应该看到,我们的经济虽然发展很快,但和世界先进国家比,和我们自己的远景目标比,还有很大的差距。
@#@仅就我国人均国民总收入步人世界中等国家行列而言,我们的这个“步人”有多大的含金量,就需要认真的考察一下。
@#@与这段文字中心观点不一致的一项是()。
@#@@#@ A、我国现在的这个“中等”,还不足以炫耀@#@ B、我们虽然步入了中等收入国家行列,但水平仍然较低@#@ C、我们自己的远景目标远高于现在的“中等”水平@#@ D、就步入“中等”的各项统计本身,还需要认真考察一下@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@本题属于细节推断类题。
@#@要求找出与原文观点不一致的选项。
@#@@#@ 选项A与原文第二句“在我们高兴鼓舞的同时,还应保持冷静”相对应;@#@选项C与原文第三句“和我们自己的远景目标比,还有很大的差距”相对应;@#@选项D与原文最后一句“我们的这个‘步入,有多大的含金量,就需要认真的考察一下”相对应;@#@只有选项B在原文中没有直接对应的语句:
@#@原文只是提到目前的“中等水平”相对于世界先进国家和远景目标有很大的差距,但对经济发展取得的成绩本身还是肯定的,所以“水平仍然较低”的结论与原文中心观点不一致。
@#@故选B。
@#@@#@ 第20题:
@#@要解决孩子上幼儿园难的问题,_____是各级政府要把学前教育经费纳入地方财政预算,提高投入比例,增加公办幼儿园的数量,以满足城乡居民子女的入园需求。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、当务之急@#@ B、首当其冲@#@ C、理所当然@#@ D、无可置疑@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “当务之急”指当前急切应办的要事。
@#@@#@ “首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾害。
@#@@#@ “理所当然”指按道理应当这样,含有完全合理、不容怀疑的意思。
@#@@#@ “无可置疑”指事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。
@#@结合文段语境,应选“当务之急”。
@#@@#@ 第21题:
@#@根据我国宪法和法律规定,()须报全国人大常委会批准后生效。
@#@@#@ A、省、直辖市人民代表大会制定的地方性法规@#@ B、自治州人大制定的自治条例和单行条例@#@ C、自治区人民代表大会制定的自治条例和单行条例@#@ D、特别行政区立法机关制定的法律@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 【解析】@#@ 《宪法》第116条规定,民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例。
@#@自治区的自治条例和单行条例,报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。
@#@自治州、自治县的自治条例和单行条例,报省或者自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效,并报全国人民代表大会常务委员会备案。
@#@@#@ 第22题:
@#@冲突是人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观念而互相斗争的方式与过程。
@#@它是人与人之间的一种直接的反对关系。
@#@根据上述定义,下列行为属于冲突的是()。
@#@①在观看球赛的过程中,红队和蓝队的球迷因为裁判的罚球起了争执,继而大打出手②张三因为嫉恨李四生活富裕,所以绑架了李四的儿子并索要赎金③课堂上,全班同学分成了两方,开展了激烈的学术讨论④面对在路上摆摊的小贩,城管人员和交警都认为自己有对小贩处罚的权力而展开了争论,甚至发展为推搡@#@ A、①②@#@ B、②③@#@ C、①④@#@ D、③④@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@冲突的定义要点是:
@#@为了某种目标或价值观念而互相斗争。
@#@@#@ ②是因为嫉恨,③是学术讨论,都不符合定义。
@#@①和④符合冲突的定义。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@@#@ “信息”一词在古拉丁语中有“描述、陈述、概要”等意思,在英语中有“通知、报告、消息、报道、情报、知识、资料、数据”等多种含义。
@#@在汉语中“信”和“息”合成一个词,最早见于唐代《暮春怀故人》诗中“梦断美人沉信息”旬。
@#@在日常用语中指“音信、消息”。
@#@这段文字主要说明了()。
@#@@#@ A、“信息”概念的本质属性@#@ B、“信息”是事物运动状态的陈述@#@ C、“信息”的意思@#@ D、“信息”的含义是变化发展的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段分别对“信息”在古拉丁语、英语、汉语中在唐代的使用以及日常用语中的意思进行了表述。
@#@@#@ 第24题:
@#@高友工在诗歌本文和抒情美学理论方面的__________、宇文所安对诗中“时间”的__________、孙康宣的诗人女权主义__________、浦安迪的叙事文__________、余国藩的明清小说跨文化——等,在此都各显“一家”之气象,颇能引发阅读兴趣。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、研究考究分析考究。
@#@@#@ B、钻研探索追溯。
@#@@#@ 评析@#@ C、探究体味辨析分析解读@#@ D、探求体会追忆考察剖析@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题考查实词辨析题。
@#@本题四空都是考动词,“探究”指通过学习发现未知问题并努力研究给出解释的活动,包括了发现问题和给出解释两个方面,其对象往往是理论问题。
@#@@#@ “研究”的对象是已经发现的问题,“钻研”是深入的研究,程度更深一些而已,“探索”强调发现问题,只有“探究”包含了发现问题与解释问题两方面的意思,与文意相符。
@#@据此可排除@#@ A、B、D三项。
@#@故选C。
@#@@#@";i:
12;s:
13050:
"依尔通变频器操作说明书@#@依尔通变频器操作说明@#@一、控制面板功能简介@#@1,显示屏幕@#@2,LED指示灯@#@通过以上各个指示灯,我们可以了解变频器工作的不同运行状态,见下表。
@#@@#@3,控制键@#@控制键用于直接给出运行、停止和复位命令。
@#@默认情况下,远程控制设置这些键是无效的。
@#@通过在菜单Run/StopCtrl[213]和Reset[214]中选择面板激活这些键。
@#@@#@4,本地/远程切换按键@#@5,功能键@#@操作相应的功能键,我们可以对变频器的全部参数进行设置,具体功能见下表.@#@二、变频器参数菜单设置方法@#@变频器上电以后,显示屏幕将显示菜单【100】,默认设置状态下,将显示实际转速和转矩。
@#@在某级菜单中按ENTER键进入下级子菜单,按ESC键返回到上级菜单;@#@按PREVIOUS键和NEXT键进入同级别菜单。
@#@需要改变菜单的参数值,按+键或-键,参数代码开始闪烁,此时一直按住+键或-键参数值就连续改变,到需要设定的数值时松开按键,然后按ENTER键确认改变。
@#@还要另一种设置参数值的方式,在参数代码开始闪烁的时候,按NEXT或PREVIOUS键可以移动光标至参数值处或数字的某个数位。
@#@再按+键或-键改变参数值,按ENTER键保存该参数。
@#@@#@以下以具体的例子来说明参数值设置的操作步骤,该例子是将加速时间即参数【331】从2秒改成4秒,详见下图。
@#@@#@三、变频器运行的准备工作@#@1,检查提升系统上下极限位置开关是否正确连接,当极限位置开关动作时,变频器应断开电源。
@#@@#@2,检查提升电机电源线接线,线径足够,连接牢固。
@#@@#@3,检查提升斗位置信号开关,安装位置是否合理,间距是否合适,小车经过时,信号能否正确感应。
@#@信号线连接是否正确,注意不能相互混淆,从下至上依次是下停车位、下减速位、上减速位、上停车位。
@#@@#@4,刹车系统(即制动器)接线应单独分开,检查其能否正常制动和释放,不能正确动作的应查明原因予以解决,这是小车正常运行的根本保证。
@#@@#@5,查提升电机铭牌,记下额定电压、额定电流、额定转速、额定频率、电机额定功率等基本参数值,这些数据在参数设置时将会被应用到。
@#@@#@四、常用参数的设置与检查@#@变频器出厂调试时,除了没有进行电机设别外,其余所有的参数都已经进行了设置,一般情况下并不需要改变这些参数值,但因为现场情况的需要,确实需要改变参数值的时候,请清楚了解该参数的意义和与其他参数的相关性。
@#@@#@
(一)菜单【100】@#@为初始菜单,默认状态下显示电动机的实际转速和转矩。
@#@@#@【110】设置显示屏第一行显示的内容@#@【120】设置显示屏第二行显示的内容@#@
(二)菜单【200】@#@主要设置菜单,包括电动机数据、保护和使用以及故障复位等参数。
@#@@#@【214】电机参数控制,在ID-RUN测试完成以后改为Remote@#@【215】电机启停控制,在ID-RUN测试完成以后改为Remote@#@【221】—【227】根据电机铭牌设定@#@【229】电机辨识,在参数设置时,将其设置为short,然后启动变频器进行参数辨识,显示从testrun变成testok时,辨识完成。
@#@@#@【231】马达过载类型,最好将其设定改为OFF,否则马达过载时有可能导致溜车。
@#@@#@(三)菜单【300】@#@该参数为过程和应用参数,调整这些参数可以获得最优的机器性能。
@#@@#@【310】设置和查看参考速度,当提升系统无法提升时,请检查参考速度是否正常给出,只要电动机运行,就必须要给出参考速度。
@#@@#@【331】加速时间,加速时间为电机从0速加速到额定电机速度所用的时间。
@#@@#@【332】减速时间,减速时间为电机从额定电机速度到0速加速所用的时间。
@#@@#@【335】加速到最小速度时间@#@【336】减速到最小速度时间@#@【339】启动模式,无论何种情况都要设置为FAST模式@#@【33C】制动释放时间@#@【33D】释放速度@#@【33E】制动保持时间@#@【33F】制动等待时间@#@【341】最小速度@#@【343】最大速度@#@【351】最大转矩@#@【362】预设速度1@#@【363】预设速度2@#@(四)菜单【500】@#@该菜单设置变频器的所有输入和输出@#@【521】数字输入1,出厂设置为RunL,该信号是选择正向方向运行。
@#@@#@【522】数字输入2,出厂设置为RunR,该信号是选择反向方向运行。
@#@@#@【524】数字输入4,出厂设置为Preset1,选择预设速度1运行@#@【525】数字输入5,出厂设置为Preset2,选择预设速度2运行@#@【551】继电器1输出设置,出厂设置为Brake@#@【552】继电器2输出设置,出厂设置为RUN@#@(五)菜单【700】@#@【723】数字输入状态,通过查看该参数,我们可以很方便检查输入信号。
@#@@#@ @#@@#@附《变频器参数设置表》@#@VFX变频器型号@#@VFX48-10954CE@#@调试人员姓名:
@#@@#@变频器序列号@#@变频器软件版本号@#@调试日期:
@#@@#@Company@#@选件卡型号@#@公司名称:
@#@@#@制动电阻功率P[kW]@#@制动电阻阻值R[]@#@项目名称:
@#@@#@[%]@#@电机型号@#@应用类型:
@#@@#@电机主要参数@#@ @#@@#@缺省值@#@用户设置值@#@100@#@Start-upwindow@#@110@#@*1stLine@#@Speed@#@120@#@*2ndLine@#@Torque@#@200@#@MainSetup@#@210@#@Operation@#@211@#@Language@#@English@#@212@#@MotorSelect@#@M1@#@213@#@DriveMode@#@Speed@#@Speed@#@当变频器为多电机驱动时,选择为V/Hz模式,单电机驱动时选择为Speed模式@#@214@#@RefControl@#@Remote@#@Remote@#@当电机在ID-Run为Short测试以前,设置为Keyboard,测试完成后设置为Remote@#@215@#@Run/StpCtrl@#@Remote@#@Remote@#@当电机在ID-Run为Short测试以前,设置为Keyboard,测试完成后设置为Remote@#@216@#@ResetCtrl@#@Remote@#@Rem+Key@#@217@#@LOC/REM@#@OFF@#@218@#@LockCode?
@#@@#@0@#@219@#@Rotation@#@R+L@#@21A@#@Level/Edge@#@Level@#@220@#@MotorData@#@221@#@MotorVolts@#@UNOMVAC@#@380@#@根据电机铭牌设置@#@222@#@MotorFreq@#@50Hz@#@50@#@根据电机铭牌设置@#@223@#@MotorPower@#@(PNOM)KW@#@45@#@根据电机铭牌设置@#@224@#@MotorCurrent@#@(INOM)A@#@87@#@根据电机铭牌设置@#@225@#@MotorSpeed@#@(nMOT)rpm@#@1470@#@226@#@MotorPoles@#@-@#@227@#@MotorCosphi@#@(PNOM)@#@0.85@#@根据电机铭牌设置@#@228@#@MotorVentilation@#@Self@#@229@#@MotorID-run@#@Off@#@辨识必须@#@测试!
@#@!
@#@!
@#@@#@电机首次参数设置时,将其设置为Short,然后起动变频器,变频器开始参数辨识运行,显示TestRun,至测试完成显示TestOK后,停止变频器运行,该参数恢复为Off,参数辨识完成。
@#@无论在何种运行方式下,建议都采用Short方式,进行短时参数辨识。
@#@@#@22B@#@Encode@#@Off@#@闭环时,设置为ON,开环时设置为OFF@#@22C@#@EncPulse@#@1024@#@闭环时,设置编码器每转的脉冲数@#@22D@#@EncSpeed@#@XXrpm@#@闭环时,显示编码器所测的的速度@#@230@#@MotorProtection@#@231@#@MotorI2tType@#@Trip@#@OFF@#@232@#@MotorI2tCur@#@(IMOT)A@#@233@#@MotorI2tTime@#@60S@#@234@#@PTC@#@Off@#@235@#@MotorClass@#@F140oC@#@240@#@ParameterSetHandle@#@241@#@SelectSet@#@A@#@242@#@CopySet@#@A>@#@B@#@243@#@DefaultSet@#@A@#@244@#@CopytoCP@#@NoCopy@#@245@#@LoadFromCP@#@NoCopy@#@250@#@TripAutoset/TripCondition@#@251@#@NoofTrip@#@0@#@10@#@252@#@OverTemp@#@Off@#@30@#@253@#@OverVoltD@#@Off@#@30@#@254@#@OverVoltG@#@Off@#@30@#@255@#@OverVolt@#@Off@#@30@#@256@#@MotorLost@#@Off@#@30@#@257@#@LockedRotor@#@Off@#@30@#@258@#@PowerFault@#@Off@#@30@#@259@#@UnderVoltage@#@Off@#@30@#@25A@#@MotorI2t@#@Off@#@30@#@25B@#@MotorI2tTT@#@Trip@#@25C@#@PT100@#@Off@#@25D@#@PT100TT@#@Trip@#@25E@#@PTC@#@Off@#@25F@#@PTCTT@#@Trip@#@25G@#@ExtTrip@#@Off@#@25H@#@ExternalTT@#@Trip@#@25I@#@ComError@#@Off@#@25J@#@ComErrorTT@#@Trip@#@25K@#@MinAlarm@#@Off@#@25L@#@MinAlarmTT@#@Trip@#@25M@#@MaxAlarm@#@Off@#@25N@#@MaxAlarmTT@#@Trip@#@25O@#@OverCurrF@#@Off@#@25P@#@Pump@#@Off@#@25Q@#@OverSpeed@#@Off@#@260@#@SerialCommunication@#@261@#@ComType@#@RS232/485@#@262@#@RS232/485@#@2621@#@Baud@#@9600@#@2622@#@Address@#@1@#@263@#@Fieldbus@#@2631@#@Address@#@62@#@2632@#@SizeofData@#@4@#@2633@#@Read/Write@#@RW@#@264@#@Interrupt@#@Warning@#@269@#@FBStatus@#@300@#@ParameterSets@#@310@#@Set/ViewReferenceValue@#@320@#@ProcessSettings@#@321@#@ProcSource@#@Speed@#@322@#@Unit@#@rpm@#@323@#@ProcUnit@#@Off@#@324@#@ProcessMin@#@0@#@325@#@ProcessMax@#@0@#@326@#@Ratio@#@Linear@#@327@#@ProcMin@#@Min@#@328@#@ProcMax@#@Max@#@330@#@Start/StopSettings@#@331@#@AccTime@#@10.00s@#@3.00@#@332@#@DecTime@#@10.00s@#@3.00@#@333@#@AccMotPot@#@16.00s@#@334@#@DecMotPot@#@16.00s@#@335@#@Acc>@#@MinSpd@#@10..00s@#@1.00@#@336@#@Dec<@#@MinSpd@#@10.00s@#@1.00@#@337@#@AccRmp@#@Line@#@338@#@DecRmp@#@Line@#@339@#@StartMode@#@NormalDC@#@Fast@#@无论任何方式运行,都务必设置为Fast模式@#@33A@#@SpinStart@#@Off@#@33B@#@StopMode@#@Decel@#@33C@#@BrkRelease@#@0.00s@#@0.05@#@33D@#@ReleaseSpd@#@10rpm@#@0@#@33E@#@BrkEngage@#@0.00s@#@0.5@#@33F@#@BrkWait@#@0.00s@#@0.0@#@33G@#@VectorBrake@#@Off@#@340@#@Speeds@#@341@#@MinSpeed@#@0rpm@#@300@#@342@#@Stp<@#@MinSpd@#@Off@#@343@#@MaxSpeed@#@rpm@#@1960@#@344@#@SkipSpd1LO@#@0rpm@#@345@#@SkipSpd1Hi@#@0rpm@#@346@#@SkipSpd2LO@#@0rpm@#@347@#@SkipSpd2Hi@#@0rpm@#@348@#@JogSpeed@#@50rpm@#@350@#@Torque@#@351@#@MaxTorque@#@120%@#@135%@#@设定为比可以设定到的最大转矩小15%~20%,如果设定为最大值,可能会引起过电流@#@352@#@IxRComp@#@Automatic@#@该参数对V/Hz模式有效,一般不用修改@#@353@#@IxRCompUsr@#@0.0%@#@该参数对V/Hz模式有效,一般不用修改@#@354@#@FluxOptim@#@Off@#@360@#@PresetReference@#@361@#@MotorPot@#@NonVola@#@362@#@PresetRef1@#@0rpm@#@1470@#@363@#@PresetRef2@#@250rpm@#@1960@#@364@#@PresetRef3@#@500rpm@#@365@#@PresetRef4@#@750rpm@#@366@#@PresetRef5@#@1000rpm@#@367@#@PresetRef6@#@1250rpm@#@368@#@PresetRef7@#@1500rpm@#@370@#@PISpeedControl@#@371@#@SpdPIAuto@#@Off@#@372@#@SpdPGain@#@10~11@#@无论再何种模式下,请设定该参数为10~11@#@373@#@SpdITime@#@1s左右@#@无论再何种模式下,请设定该参数为1s左右@#@380@#@PIDProcessControl@#@381@#@PIDControl@#@Off@#@382@#@PIDPGain@#@1.0@#@383@#@PIDITime@#@1.00s@#@384@#@PIDDTime@#@0.00s@#@390@#@Pump/FanControl@#@391@#@CtrlState@#@Off@#@392@#@NoofDrives@#@2@#@393@#@SelectDrive@#@Sequence@#@394@#@ChangeCond@#@Both@#@395@#@ChangeTimer@#@50h@#@396@#@DrivesonCh@#@0@#@397@#@UpperBand@#@10%@#@398@#@LowerBand@#@10%@#@399@#@StartDelay@#@0s@#@39A@#@StopDelay@#@0s@#@39B@#@UppBandLim@#@0%@#@39C@#@LowBandLim@#@0%@#@39D@#@SettleStart@#@0s@#@39E@#@TransSStart@#@60%@#@39F@#@SettleStop@#@0s@#@39G@#@TransSStop@#@60%@#@39H@#@RunTimer1@#@H:
@#@m@#@39H1@#@RstRunTime@#@No@#@39I@#@RunTimer2@#@H:
@#@m@#@39I1@#@RstRunTime@#@No@#@39J@#@RunTimer3@#@H:
@#@m@#@39J1@#@RstRunTime@#@No@#@39K@#@RunTimer4@#@H:
@#@m@#@39K1@#@RstRunTime@#@No@#@39L@#@RunTimer5@#@H:
@#@m@#@39L1@#@RstRunTime@#@No@#@39M@#@RunTimer6@#@H:
@#@m@#@39M1@#@RstRunTime@#@No@#@39N@#@PumpStatus@#@STPD0@#@3A0@#@CraneOption@#@3A1@#@CraneBoard@#@Off@#@3A2@#@Control@#@4-Speed@#@3A3@#@CraneRelay1@#@Brake@#@3A4@#@CraneRelay2@#@Brake@#@3A5@#@PreLimitSW@#@3A6@#@CrawlH/R@#@3A7@#@CrawlL/L@#@3A8@#@Speed2@#@3A9@#@Speed3@#@3AA@#@Speed4@#@3AB@#@DevBandwidth@#@3AC@#@Dev.Time@#@ms@#@3AD@#@LAFSLoad@#@%@#@3AE@#@CrioInputs@#@3AF@#@CrioOutputs@#@400@#@LoadMonitorandProcessprotection@#@410@#@LoadMonitor@#@411@#@AlarmSelect@#@Off@#@412@#@AlarmTrip@#@Off@#@413@#@RampAlarm@#@Off@#@414@#@StartDelay@#@2s@#@415@#@LoadType@#@Basic@#@416@#@MaxAlarm@#@4161@#@MaxAlarmMa@#@15%@#@4162@#@MaxAlarmDe@#@0.1s@#@417@#@MaxPreAlarm@#@4171@#@MaxPreAlMa@#@10%@#@4172@#@MaxPreAlDe@#@0.1s@#@418@#@MinPreAlarm@#@4181@#@MinPreAlMa@#@10%@#@4182@#@MinPreAlDe@#@0.1s@#@419@#@MinAlarm@#@4191@#@MinAlarmMa@#@15%@#@4192@#@MinAlarmDe@#@0.1s@#@41A@#@AutoSetAlrm@#@No@#@41B@#@NormalLoad@#@100%@#@41C@#@LoadCurve@#@41C1@#@LoadCurve1@#@41C2@#@LoadCurve2@#@41C3@#@LoadCurve3@#@41C4@#@LoadCurve4@#@41C5@#@LoadCurve5@#@41C6@#@LoadCurve6@#@41C7@#@LoadCurve7@#@41C8@#@LoadCurve8@#@41C9@#@LoadCurve9@#@420@#@ProcessProtection@#@421@#@LowVoltOR@#@On@#@422@#@RotorLocked@#@Off@#@423@#@Motorlost@#@Off@#@424@#@OvervoltCtrl@#@Off@#@500@#@I/OsandVirtualConnections@#@510@#@AnalogueInputs@#@511@#@AnIn1FC@#@ProcessRef@#@Off@#@512@#@AnIn1Setup@#@0-10V/@#@0-20mA@#@513@#@AnIn1Advn@#@5131@#@AnIn1Min@#@0V/4.00mA@#@5132@#@AnIn1Max@#@10.0V/@#@20.00mA@#@5133@#@AnIn1Bipol@#@10.00V@#@5134@#@AnIn1FCMin@#@Min@#@";i:
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20507:
"用电信息采集工作总结用电采集工作心得体会@#@用电信息采集工作总结用电采集工作心得体会@#@ @#@@#@篇一:
@#@用电信息采集系统的应用分析^p@#@用电信息采集系统的应用分析^p@#@【摘要】用电信息采集系统的建立满足电力企业以及用户的需求,同时也让用户以及电力企业@#@的经济利益得到保障,提高了电力企业的管理水平以及工作效率。
@#@用电信息采集系统设计通信技术、计算机技术、计量技术以及电力技术等,是一种多技术多功能的现代化系统,通过建设用电信息采集系统,使得电力企业的人力资得到节约,降低了成本费用,提高了电费的有效回收率,加强了对用户的监控力度,具有十分重要的价值和作用。
@#@本文就用电信息采集系统在电力企业的应用进行了分析^p和探讨。
@#@@#@【【关键词】:
@#@^p】用电信息采集系统;@#@现状分析^p;@#@电力企业应用@#@用电信息采集系统的应用,能够有效提高电力企业的成本控制以及用电管理,并通过电网电力使用时间对电费进行调节,监控电能的使用情况对成本进行控制。
@#@另外,用电信息采集系统还能够对用户的用电行为进行约束和改变,从而提高电能的节约率,清洁能的使用能够减少能的消耗量,降低二氧化碳的排放量。
@#@用电信息采集系统的应用,也让计费更加确切,保障了用户和供电公司双方的利益。
@#@@#@1用电信息采集系统使用现状分析^p@#@2用电信息采集系统在电力企业的应用分析^p@#@电力企业通过引进用电信息采集系统建设,实现营销工作模式的转变,从而实现电力企业的现代化建设,建立符合现代需求的管理模式以及营销手段。
@#@用电信息采集系统在电力企业的应用分析^p主要体现在以下几点:
@#@@#@2.1自动化抄表以及电量结算@#@篇二:
@#@用电信息采集系统工程建设总结@#@用电信息采集系统工程建设总结@#@20________年来在公司领导下,团结、带领项目部全体人员,按照公司的统一布署和要求,紧紧围绕以完成智能表安装28.8万只为目标,在工程管理工作中认真负责,立足长远,凝聚营销合力,尽力提高工程管控水平。
@#@在工程建设、设备调试、工程管控、项目管理等方面均取得良好的成绩。
@#@@#@一、2021年主要工作回顾@#@市场开发成效显著,夯实公司发展基础。
@#@一年来,我们把市场开发作为全年工作的重点,巩固与五大发电公司、东方电气等的合作关系,全面进军国内外电建市场,不断拓展发展领域。
@#@全年共签订发电集团电厂2330mw机组、甘肃发电厂2600mw#2机组、东方k厂2600mw机组、户县二电厂吹管技术服务、s厂运行手册编制、大唐韩城第二发电有限责任公司升压站改造、电厂2300mw机组工程2机组调试、国电电厂2600mw机组扩建、华能电厂1600mw机组扩建工程等调试合同9份。
@#@@#@任公司一期(2660mw)工程2机组调试、神木洁能电厂250mw调试工程等9项工程,机组均通过了有关部门168(72+24)小时满负荷试运后的质量检验工作,已顺利移交生产投入营运。
@#@印尼南望电厂(2300mw)燃煤发电机组调试工程、印尼苏娜拉亚(1600mw)燃煤发电机组调试工程、国电第二发电厂(2600mw)机组调试工程、balco(4330mw)机组调试工程等4项工程顺利推进,受到中外业主的高度评价。
@#@涌现出了李琳、陈念重、王俊洋、张波等一批“忠诚企业、服务业主、奉献、赢得市场”先进典型,使“电建”调试品牌的影响力不断得到提升。
@#@以“依法治企年”活动为契机,不断提高经营管理水平。
@#@结合“依法治企年”活动和“小金库”专项治理工作,严格按照“三标一体”管理体系的要求,不断提高公司标准化管理水平。
@#@认真梳理完善相关管理和控制制度,对公司原有各项规章制度进行逐一审核、修订、增加或删改,使制度更合理、更具有操作性,并统一编辑装订成册,形成公司规章制度体系。
@#@同时自查公司存在的管理漏洞和经营风险,提高公司依法治企水平。
@#@制定了调试公司三年规划,为公司长远发展指明方向。
@#@参与编写了火电标准化建设委员会的《达标投产规程》和《火电建设质量管理规程》,编辑《调试手册》,修改完善各个机组调试大纲、制定收资调研控制程序,初步建立循环流化床、海水淡化、电网安评、脱硝技术、水电调试和节能环保等调试规范,加强对工程项目的规范化和调试过程的标准化管理。
@#@开展“让业主满意”劳动竞赛和“青年文明号”活动,以活动促进公司管理水平不提高。
@#@今年先后有4篇论文在《电力建设》和《清洗世界》发表,有10篇论文获得省公司系统优秀论文,员工的专业技术水平不断提高,公司的影响力也不断扩大。
@#@@#@坚持以人为本,关心员工生活。
@#@一年来,我们一直把服务重点放在一线,坚持以“一线为重点、立足一线、服务一线”的理念。
@#@坚持党建带团建、促工建,特别是今年工作任务重,员工在现场工作时间长,环境差的情况下,我们更加注重关心员工生活,多为员工办实事、办好事。
@#@先后到工程现场对员工进行慰问,对员工及家属的喜、病、丧事宜及时组织慰问、探视。
@#@加大小家建设力度,春节期间,印尼南望项目部,组织现场员工贴对联、放鞭炮,举行篮@#@球比赛。
@#@组织员工为青海玉树地震灾区踊跃捐款。
@#@开展“导师带头”和青年突击队活动,在海水淡化、循环流化床等新技术方面为公司培养专业人才,使生力军队伍不断得到壮大。
@#@通过开展形式多样的活动,营造了和谐、团结、向上的良好氛围。
@#@@#@重视员工思想教育,努力建设一支高素质的员工队伍。
@#@结合公司现场工程点多,人员分散的特点,以调试公司qq群、邮箱等网络平台为载体,学习文件,介绍工程情况,布置工作,组织开展网络交流与讨论,统一员工的思想和行动。
@#@针对全年工作特点,教育员工树立大局意识,在集体利益与个人利益发生冲突时能“舍小家,为大家”。
@#@卢正阳、李琳、王俊洋、张润军等同志虽然是所领导,但他们分别兼任项目经理,他们敢于负责,勇挑重担,身@#@先士卒,一直坚持战斗在调试现场第一线,以实际行动为员工当好表率。
@#@王俊洋同志的双胞胎儿子,春节前都生病住院,时值电厂调试正处在紧张阶段,妻子一人毫无怨言地承担起照顾两个孩子的义务,以实际行动支持他的工作,默默地为小家做出奉献。
@#@他始终坚守在工程一线没有向组织提出任何要求。
@#@国庆节期间,张波同志不满2岁的孩子得肺炎住进了医院,而他却在热电厂锅炉点火吹管中紧张工作着,直到现场吹管合格后,才连夜坐火车赶回家照顾孩子。
@#@刘晓鹏同志孩子患病住院,他让父母和岳父母帮忙陪伴,坚持在现场准备相关资料,全身心投入到调试工作中,孩子快出院才赶回西安。
@#@一些同志新婚燕尔不要说渡蜜月,连蜜周都没有渡完就又赶赴现场。
@#@调试公司正是因为有这样一支忠诚企业,默默奉献的员工队伍,使调试公司从一个辉煌走向又一个辉煌,这里浸透了大家无数的汗水和心血。
@#@@#@二、存在的主要问题和不足@#@1、主营业务单一,拓展新的业务领域迫在眉睫。
@#@虽然在调试方面我们占有绝对的优势,今年在循环流化床及焦炉煤气发电等项目上有所突破,但随着业主要求越来越高,在调试招标方面多为综合招标,既包括调试又含有性能试验及特殊试验,在性能试验及特殊试验方面我们还存在一定的不足,拓展新的业务领域迫在眉睫。
@#@@#@2、人员素质、技术水平、技术装备有待进一步提高。
@#@@#@由于电力施工企业工作条件艰苦,收入待遇较低,不仅人才引进比较困难,而且能力强、业务精的骨干跳槽,造成技术人才和高级管理人员严重短缺。
@#@近年来,我所新进人员较多,这些同志缺乏现场调试实践经验,特别是能够独当一面的专业骨干相对偏少,人员素质还不能满足工作需要,也制约了市场的开发力度,对于公司长远发展有一定的影响。
@#@但如新进人员太多又会影响到调试淡季人员窝工现像,所以配备合理的调试人员数量是一个及待解决的问题。
@#@随着我国经济的不断发展,电力高端技术不断涌现,机组装机容量、技术参数不断提高,需要仪器设备也不断更新,目前我所的技术装备还不能全面满足调试需求。
@#@特别是在拓宽调试范围上,我们要向性能试验和特殊试验方向发展,但这方面需要大量试验仪器设备,我所目前还是空白。
@#@另外配备性能试验及特殊试验的仪器设备需要大量资金,资金来的问题也要提到议事日程上。
@#@@#@三、对形势和问题分析^p@#@2021年我公司调试工作虽然很重,但面临最大的困难仍旧是调试市场竞争加剧,公司在调试的主导地位受到冲击。
@#@由于目前国家节能减排工作重点和加大投资风电、核电及其他类型电力工程,火电市场相对萎缩,另外电力调试市场竞争越来越激烈,调试队伍增多并在不规范的电建市场中无序竞争,一路拼杀下来,拼旧了设备,拼走了人才,几乎拼光了老本,@#@拼的电建兄弟犹如战场上的仇敌,公司在调试的主导地位受到冲击,这些问题使队伍稳定和可持续发展受到了严峻的挑战,使我们压力巨大。
@#@@#@四、20________年的工作打算@#@工作思路:
@#@坚持“一个中心”:
@#@以确保调试公司稳定发展为中心;@#@实现“两个提高”:
@#@即提高工程项目调试管理水平,实现无形资产升值;@#@提高抗击市场风险的能力,继续拓展新的调试领域。
@#@@#@重点工作:
@#@2021年调试公司各项工作依然很重,面临的困难和市场压力更大,又是九个工程同时上马,十几台300mw以上的机组要求投产,我们要保证明年重点工程按期按质竣工。
@#@对此我们既要认清形势,增强危机感、紧迫感,又要坚定信心,提高工作能力和管理水平,强化安全管理,确保调试质量和安全处于受控状态,切实做好调试工作,努力保持调试公司经营业绩和基础管理工作持续稳定发展。
@#@@#@1、抓好在建工程。
@#@由于电力调试单位内部恶性竞争,经常导致低价中标,我们要以质量求生存。
@#@从调试质量、服务态度及人力资配置各方面均要确保做好调试工作。
@#@要对调试质量、服务质量以及调试的深度和广度上进行总结,保证新项目在实施过程中进展顺利。
@#@只有这样,才能使调试水平更高,效益好大,后劲更足。
@#@要加大对技术装备的配置,特别是配置高精尖的测量设备,以满足调试的需要。
@#@@#@明年工程主要有:
@#@印尼南望电厂(2300mw)燃煤发电工程和苏娜拉亚(1600mw)燃煤发电工程、balco(4330mw)燃煤发电工程、国电第二发电厂(2600mw)燃煤发电工程、中国水电建设集团公司发电有限责任公司一期(2660mw)工程2机组调试、陕西榆横电厂(2600mw)燃煤发电工程、哈密大南湖电厂(2300mw)燃煤发电工程、华能陕西发电有限公司电厂(2660mw)调试工程2号机组调试、华电发电有限公司昌吉热电厂(2330mw)热电联产工程2号机组调试等9项工程要按照达标投产、创优质工程要求按质按期完成。
@#@@#@2、增强“三种”意识。
@#@要以转变观念为先导,增强市场意识、服务意识、质量意识,按照市场经济规律和企业自身的特点,打造企业自身的核心竞争力,以灵活的方式和手段,拓宽业务范围。
@#@立足调试行业,寻求多元化发展,突出主营业务奋发拓展市场,既要做强主营核心业务,又要多元化经营,力争在与调试相关或相邻的业务范围和领域,特别是性能试验、调试监理、电厂技术改造及生产技术服务等方面有所突破。
@#@“多条退”走路,既要做强做大国内市场,又要积极拓展国外市场,使企业发展得越来越好,越来越强。
@#@加强经营管理,继续扩大对外影响力。
@#@@#@3、建设“三支队伍”。
@#@全面提高职工素质是干好工作的基本保证。
@#@要针对大容量、高参数机组的不断出现,加快对高端人员的引进和培养教育的步伐,建设一支高精尖人才队伍;@#@充分发挥各专业人员的潜能,采用多种形式的培训,加强对专业技术人员的培养,使他们能够及时应对处理各种现场问题,解决疑难技术难题,逐步造就一批忠诚企业、乐于奉献、技术精湛的专业带头人。
@#@加强对职工岗位技能培训,力求将每位职工培养成为具有较高反事故能力的专业技术人才,培养出一批责任心强、技术水平高的中青年专家。
@#@@#@4、建立完善自己的知识共享数据库。
@#@知识和经验的积累是有协同效应的,经过碰撞后可以产生升华。
@#@通过制度使大家的知识和经验相互分享,而不是仅仅只拘泥于一域,拓宽思路,共同成长。
@#@这样才能强化公司内部的技术和人才积累,使得公司的技术管理工作又好又快发展。
@#@@#@春风得意马蹄疾,政通人和双飞翼。
@#@2021年的辉煌已作为历史载入史册,让我们在公司党委的正确领导下,发扬“永不满足,永攀高峰”的企业精神,以更加奋发向上的精神状态,更加强烈的责任感和使命感,在应对市场挑战中坚定信心、迎难而上,化压力为动力、变挑战为机遇,沉着应对挑战,以求真务实的工作作风,创新的工作理念,再度谱写出调试公司新的篇章。
@#@@#@篇三:
@#@用电检查专业技术工作总结-技师@#@专业技术工作总结@#@申请人:
@#@____________@#@申报专业:
@#@用电检查员@#@申报等级:
@#@技师(二级)@#@所在单位:
@#@国网天水供电公司@#@申报时间:
@#@20________年05月@#@专业技术工作总结@#@____________,男,生于1971年7月,汉族,中专学历,1989年3月参加工作,现为国网天水供电公司秦安县城郊供电公司营销部计量班长。
@#@现将本人专业技术工作情况总结如下:
@#@@#@一、工作经历@#@1989年3月—1992年12月在空军86472部队服兵役;@#@1993年1月—20__年在秦安县农电公司计量室从事电能表修校、互感器维修试验工作;@#@ 20__年4月—2021年6月在秦安县农电公司用电股任计量专责;@#@ 2021年7月至今在秦安县城郊供电公司营销部计量班工作,担任计量班长。
@#@@#@二、主要工作情况和工作经验@#@座35KV变电站计量装置改造更新。
@#@@#@2、20__年4月调入公司营销部为计量专责期间,结合当时开展的“线损管理年”活动,为全面落实《县供电企业电能损耗规范化管理标准》,建立和完善“管理、技术、保证”三大体系,降低线损率、提高企业经营效益、实现线损管理工作“机制创新、管理规范、考核科学、成效明显”的目标,在加强理论学习和调查研究的基础上,总结基层供电所实际管理经验,参与重新修订了《秦安县农电公司线损管理制度》、《线损管理部门工作标准》;@#@配合拟定了供电所“三定方案”及绩效考核办法;@#@10KV线路损失电量统计、考核;@#@供电所线损考核标准的计算;@#@大力推进降损节能“五分”(分级、分压、分线、分台区、分相)管理模式;@#@协助组织每月一次的线损分析^p例会活动;@#@积极开展理论线损计算,科学、准确地下达各级、各压、各线年度线损管理指标。
@#@通过加强制度落实和过程监管,各级线损率逐年靠近理论计算数据,企业取得了良好的经济效益,保障了公司“双赢”目标的实现。
@#@同时在2021年创建“一流县级企业”创建工作中,负责营销管理、供电服务、节能管理三项工作任务,出色完成任务,得到了省公司领导的充分肯定。
@#@@#@3、用电检查及营业普查方面。
@#@采取各种形式分阶段开展表计互抄、电表校验和负荷调整,把集中普查和不定期抽查相结合,确保电价政策执行到位,计量装置选配合理,杜绝违约用电和窃电行为,堵塞管理漏洞,降低管理损失。
@#@@#@
(1)普查中发现某砖厂自20________年3月增容后互感器倍率信息在系统中录入中错误,经现场核实造成少计电量28.86万千瓦时,追补电费12.27万元;@#@7月营业普查中发现中铁局杨家大沟3#变钢筋加工厂互感器倍率计算错误,经现场核实造成少计电量@#@4.74万千瓦时,追补电费3.78万元;@#@宝兰客专甘肃段项目经理部互感器倍率在系统中录入错误,经现场核实造成少计电量9.84万千瓦时,追补电费7.85万元。
@#@20________年度共计追补电量43.44万千瓦时,追补电费23.90万元。
@#@@#@
(2)20________年在供电所用电普查中,共抽查19个供电所,245个配变台区,7680户营业用户,抄见数有差错的表计为1021只,误差率为13%。
@#@@#@4、用电信息采集建设工作。
@#@20________年,用电信息采集建设工程在我公司全面展开,作为计量班长,又一次全身心的投入到工程建设中去。
@#@为了尽快掌握用电信息采集装置现场安装及调试方法,本人在市公司计量班进行了跟班学习,从硬件原理到通信调试再到系统深化应用均熟练掌握。
@#@用电信息采集建设工程工期紧、任务重,本人直接参与到供电所工程现场对施工人员进行现场培训指导,确保了新技术及时应用在工程现场。
@#@通过我和同事们不懈的努力,按期完成了公司20________年用电信息采集工作任务,成功上线低压用户26000户,公变1435台、专变546台实现了全采集。
@#@@#@多年来,被秦安县农电公司电公司评为优秀共产党员的、优秀员工、营销管理标兵光荣称号。
@#@面对着所取得的成绩,我由衷@#@的感到高兴,同时也感到一丝的忧虑:
@#@成绩只属于过去,自己却属于未来。
@#@面对不断的科技进步,表计的不断更新换代,只有更加严格的要求自己努力在工作中学习、在学习中工作,自己才能不断的进步,不被时代所淘汰。
@#@@#@三、获得的荣誉@#@2021年被秦安县农电公司评为“2021年度优秀员工”;@#@2021年被秦安县农电公司评为“2021年度优秀共产党员荣誉称号”;@#@ 20________年被秦安县农电公司评为“20________年度优秀共产党员荣誉称号”;@#@ 20________年被秦安县农电公司评为“20________年度优秀共产党员”荣誉称号;@#@ 20________年被秦安县城郊供电公司评为“20________年度营销管理标兵荣誉称号”。
@#@@#@四、今后工作打算@#@我们应该把学习当作一种兴趣,而不是把它看成一个包袱这是我的一位老师说的。
@#@为了今后更好的开展工作,科学、有效、精细地管理好电能表的校验及轮换。
@#@在今后的工作中我打算做到两点:
@#@@#@1、学习新知识,努力提高管理水平,提高工作效率,理顺管理及业务环节。
@#@为此,准备根据业务传递特点和性质,编制管理流程图、组织结构图,从动态及静态理顺业务关系,真正做到各@#@";i:
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11998:
"小升初数学复习应用题一@#@小升初数学复习应用题
(一)@#@一、一般复合应用题@#@【知识梳理】@#@1.审清题意,找出已知条件和所求问题。
@#@@#@2.根据题目里的数量关系,确定先算什么,再算什么。
@#@@#@3.图解法,有些题目用线段来表示它们的数量关系显得更加清楚明白。
@#@@#@4.假设法,根据题目中的条件或结论,先做出某种假设或设想,然后根据设想进行推算。
@#@@#@【例题精讲】@#@例1.某化肥厂要生产一批化肥,原计划每月生产120吨化肥,要生产6个月完成,结果提前一个月完成,实际每月生产多少吨?
@#@@#@ @#@@#@例2.在一个停车场上,共有48辆车,其中汽车有4个轮子,摩托车有3个轮子,这些车工有172个轮子,那么三轮摩托车有多少辆?
@#@@#@ @#@@#@例3.奶奶今年64岁,孙女今年13岁,多少年后奶奶的年龄等于孙女年龄的4倍?
@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@1.甲、乙两个队合铺一条长135千米的公路,两队每天共铺12.5千米,8天后乙队调走,剩下的由甲队5天铺完,甲队平均每天铺多少千米?
@#@@#@ @#@@#@2.电视机厂计划用50天生产1500台彩电,实际每天的产量比原计划每天的产量的2倍少20台,生产这批彩电实际用了多少天?
@#@@#@ @#@@#@3.6筐苹果核6筐梨共360千克,已知每筐梨比每筐苹果轻5千克,求每筐苹果核每筐梨各重多少千克?
@#@@#@ @#@@#@4.学校买来6张办公桌和8把椅子,共付294.4元,每张桌子比每把椅子贵1.2元。
@#@每把椅子多少元?
@#@@#@ @#@@#@5.父亲今年49岁,女儿今年23岁,几年前父亲的岁数是女儿的3倍?
@#@@#@ @#@@#@6.一架飞机以同样的速度飞行,第一天飞行3360千米,第二天飞行2730千米,第二天比第一天少飞行1.5小时,第二天飞行多少小时?
@#@@#@ @#@@#@7.王阿姨想买2袋米(每袋35.4元),15.3元的牛肉,6.8元的蔬菜和13.7元的面粉。
@#@王阿姨带了100元,够吗?
@#@@#@ @#@@#@8.甲桶油25千克,如果从甲桶油取出5千克放入乙桶,这时甲桶还比乙桶多6千克,乙桶原有油多少千克?
@#@@#@ @#@@#@9.用一只杯子盛满水向一个水壶里灌水,倒进了后,连水壶共重0.85千克,如果灌满水壶要倒进5杯水,这时连水壶共重1.25千克。
@#@每杯水重多少千克?
@#@@#@ @#@@#@二、一次归一应用题@#@【知识梳理】@#@1.归一问题的特点是,在一组已知的对应量中,隐藏着一个固定不变的“单一量”。
@#@解答时,首先要求出“单一量”(等分除法,先归出“一”来),然后根据题目要求求出新的总量和数量。
@#@@#@2.反归一:
@#@求出“单一量”后,用包含除法求新的数量叫“反归一”。
@#@@#@【例题精讲】@#@例1.一个车工3小时生产360个零件,照这样计算,这个车工5小时能生产多少零件?
@#@@#@ @#@@#@例2.一台拖拉机3天耕地600公亩,照这样计算,要耕1000公亩地需要几天?
@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@1.3台拖拉机耕地600平方米,照这样计算,5台拖拉机能耕地多少@#@平方米?
@#@@#@ @#@@#@2.一辆汽车5小时行200千米,照这样计算,7小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@3.一辆卡车5次运煤22.5吨,照这样计算,再增加2次能运多少吨煤?
@#@@#@ @#@@#@4.一个钢铁厂,3天生产钢352.5吨,照这样计算,再增加4天能生产多少吨钢?
@#@@#@ @#@@#@5.制鞋厂30个人一个月生产皮鞋225.双,照这样计算,现在要生产7950双皮鞋,需要多少人?
@#@@#@ @#@@#@6.一个修路队8天修了320千米公路,照这样计算,480千米长的公路需要修多少天?
@#@@#@ @#@@#@7.安装一条水管,头6天装222米,照这样的速度,再用10天就可以装完,这条水管一共多少米?
@#@@#@ @#@@#@8.50千克甘蔗可以榨糖6千克,1000千克可以榨糖多少千克?
@#@@#@ @#@@#@9.甲乙两城相距420千米,一辆汽车由甲城开往乙城,前6小时行252千米,照这样的速度继续前进,还需要几小时才能到达乙城?
@#@@#@ @#@@#@三、二次归一应用题@#@【知识梳理】@#@1.二次归一应用题先用两次除法求出单一量,再用两次乘法求出总量。
@#@@#@2.反归一,先用两次除法求出单一量,再用乘法求部分总量,最后用除法,求出几个这样的部分总量。
@#@@#@【例题精讲】@#@例1.4辆汽车,5次运钢铁80吨,现有钢铁224吨,由8辆汽车运几次运完?
@#@@#@ @#@@#@例2.某工厂生产一批零件,原计划25人14天完成,要提前4天完成,需要增加多少人?
@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@1.5台磨面机6小时磨面粉42吨,10台同样的磨面机磨面粉98吨,需要几小时?
@#@@#@ @#@@#@2.一辆卡车5次运煤22.5吨,5辆同样的卡车6次可以运煤多少吨?
@#@@#@ @#@@#@3.一个钢铁厂,一号炉前3天每天生产钢354.5吨,后5天共生产钢18005吨。
@#@平均每天生产钢多少吨?
@#@@#@ @#@@#@4.一个养猪场共有200头猪,平均每10头7天要喂麦麸21千克,现在运来3600千克麦麸,能喂几天?
@#@@#@ @#@@#@5.一个酒厂,10天生产酒3000千克,现在要生产酒8..评,每瓶0.75千克,需要几天完成?
@#@@#@ @#@@#@6.一个修路队前2天修路280米,照这样计算还要5天修完,这条路长多少米?
@#@@#@ @#@@#@7.一个编织组,原来30人10天生产1500顶草帽,现在增加到120人,按照原来的工效,要生产9000顶草帽需要多少天?
@#@@#@ @#@@#@8.修一条公路,全长15千米,开工4天修1.6千米,照这样呢计算,修完这条公路要多少天?
@#@@#@ @#@@#@9.一辆汽车6小时行390千米,距目的地还有715千米,照这样计算,还需要几个小时才能到达目的地?
@#@(用两种方法解答)@#@ @#@@#@10.修一条公路,原计划每天修120米,30天可以修完,如果要提前5天修完,每天要修多少米?
@#@@#@ @#@@#@四、相遇问题的应用题
(一)@#@【知识梳理】@#@1.相遇问题应用题的数量关系:
@#@速度和×@#@相遇时间=两地距离;@#@两地距离÷@#@速度和=相遇时间;@#@两地距离÷@#@相遇时间=速度和@#@2.在解相遇应用题时要注意区别“相向同时相遇”“相向不同时相遇”等各种情况。
@#@@#@3.两个物体运动有时会出现不相遇、作背向运动、不同时出发、作圆周运动……解题过程中可以把它们转化为相遇问题。
@#@@#@【例题精讲】@#@例1.甲、乙两城相距183千米,甲车以每小时36千米的速度从甲城开往乙城,0.5小时后,乙车以每小时30千米的速度从乙城开往甲城,甲车开出几小时后才能与乙车相遇?
@#@@#@ @#@@#@例2.小雨和小华从相距3000米的两地同时相对走来,经过20分钟相遇,小雨每分钟走70米,小华每分钟走多少米?
@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@1.甲、乙两只船同时从相距210千米的两港口相对开出,6小时相遇,甲船每小时行20千米,乙船每小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@2.甲、乙两辆汽车从A,B两城相向前行,甲车每小时行驶50.5千米,乙车每小时行驶40千米,他们同时出发,经过5小时后两车相遇,两地相距多少千米?
@#@@#@ @#@@#@3.甲、乙两人同时分别从两地相向出发,甲每分钟走80米,乙每分钟走70米,走了8分钟后,两人还相距300米,那么甲、乙两地相距多少米?
@#@@#@ @#@@#@4.甲、乙两地相距328.5千米,两辆汽车同时从两地相对开出,经过4.5小时两车相遇,已知其中一辆汽车每小时行38千米,另一辆汽车每小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@5.甲、乙两人同时从两地相向而行,4小时后相遇,甲每小时行6千米,乙每小时行5千米,两地相距多少千米?
@#@@#@ @#@@#@6.两地相距600千米,一列货车和一列客车同时从两地相向而行,经过3小时相遇。
@#@客车每小时行80千米,货车每小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@7.甲、乙两地相距600千米,一列货车和一列客车同时从两地相向开出,客车每小时行90千米,货车每小时行110千米,两车相遇时,各行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@8.A,B两个城市相距565千米,一列慢车由A城开往B城,每小时行55千米,2小时后,一列快车由B城开往A城,每小时行75千米,快车开出几小时后两列火车相遇?
@#@@#@9.甲、乙两港相距584千米,上午8小时一只货轮从甲港开往乙港,下午1时,一只客轮从乙港开往甲港,客轮开出12小时后与货轮相遇,货轮每小时行16千米,客轮每小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@10.东、西两城相距650千米,甲、乙辆车同时从东、西两城相对开@#@出,2.5小时后,两车还相距400千米,两车再行多少小时才能相遇?
@#@@#@ @#@@#@五、相遇问题的应用题
(二)@#@【知识梳理】@#@1.如果两个运动物体运动双方不是同时运动,应把单独运动所走的路程扣除。
@#@@#@2.如果条件叙述得不太明显,认真审题,把已知条件与问题用线段图画出来、@#@【例题精讲】@#@例1.甲、乙两城相距450千米,客车从甲城开往乙城,每小时行60千米,2小时后货车从乙城开往甲城,经过3小时相遇,货车每小时行多少千米?
@#@@#@例2.甲、乙两人骑自行车从同一个地点相反方向行驶。
@#@甲每小时行驶14千米,乙每小时行驶16千米,那么,两人同时行多少小时后,他们之间的距离是90千米?
@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@1.两地相距424千米,一列货车和一列客车分别从甲、乙两地同时相向开出,经过4小时相遇,客车每小时比货车快14千米,两车的速度各是多少千米/小时?
@#@@#@ @#@@#@2.两个城市相距900千米,一列客车和一列货车同时从两个城市相对而开,货车每小时行45千米,客车的速度是货车的1.2倍,两车开车几小时后相遇?
@#@@#@ @#@@#@3.小明和小亮同时从相距80千米的两地除法相向而行,小明骑摩托车,小亮骑自行车,途中相遇后,继续前进背向而行,在出发6小时6后,他们又相距238千米,如小明每小时行39千米,那么小亮每小时行多少千米?
@#@@#@4.在35米长的游泳池里,甲和乙分别用每秒2米和每秒1.5米的匀速同时从起点出发,经过多少秒后,甲游到端点返游时与乙相遇?
@#@@#@ @#@@#@5.甲、乙两车同时从相距360千米的两城相对开出,甲车每小时行25千米,乙车每小时比甲车慢5千米,几小时后两车相遇?
@#@@#@ @#@@#@6.A,B两地相距250千米,一列火车从A地出发到B地后,休息了3小时又返回原地。
@#@往返共用11小时,平均每小时行多少千米?
@#@@#@ @#@@#@7.两列火车分别从东、西两站同时相对开出,甲车每小时行35.5千米,乙车每小时行32千米,4小时后两车还相距16千米,两站间的铁路长多少千米?
@#@@#@ @#@@#@8.甲、乙两只船同时从相距105千米的两个码头相对开出,3小时后相遇,甲船每小时行20千米,乙船每小时行多少千米?
@#@相遇时,乙船比甲船少行多杀千米?
@#@@#@ @#@@#@9.一列快车从甲地到乙地需5小时,一列慢车从乙地到甲地需要7小时,如果两车同时从两地相对开出,相遇时快车离乙地还有350千米。
@#@甲、乙两地相距多少千米?
@#@@#@ @#@@#@10.小明家距离县城3200米,去时走38分钟,回来时比去时多走4分钟。
@#@小明往返的平均速度是每分钟走多少米?
@#@@#@";i:
15;s:
25450:
"钢结构工程施工组织设计@#@ @#@@#@#######钢结构工程@#@施工组织设计@#@ @#@@#@@#@######钢结构有限公司@#@二OO八年五月二十七日@#@ @#@@#@工程名称:
@#@热加工基地搬迁改造工程机加工车间(铸钢车间)钢结构工程@#@建设单位:
@#@######铸钢股份有限公司@#@设计单位:
@#@######钢结构设计研究所@#@施工单位:
@#@######钢结构有限公司@#@计划开工日期:
@#@2008年6月10日@#@计划竣工日期:
@#@2008年8月20日@#@编制单位:
@#@######钢结构有限公司@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@业主、监理审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位:
@#@甲方代表:
@#@@#@监理单位;@#@监理:
@#@@#@送审时间:
@#@@#@审批时间:
@#@@#@ @#@@#@第一章、指导思想及实施目标@#@第二章、编制目的与依据@#@第三章、工程概况及特点@#@第四章、施工部署@#@第五章、钢结构制作、安装@#@第六章、工程质量保证措施@#@第七章、确保安全生产的技术组织措施@#@第八章、施工横道图及施工网络图@#@第九章、确保施工进度的组织措施@#@第十章、文明施工的技术组织措施@#@第十一章环境保护措施@#@第十二章雨季施工措施@#@ @#@@#@附1、项目部组成@#@附2、质量保证体系@#@附3、安全保证体系@#@ @#@@#@第一章指导思想及实施目标@#@一、指导思想@#@我公司针对本工程的指导思想是:
@#@安全、优质,确保按合同工期完成整个工程。
@#@@#@二、实施目标@#@1、工期目标@#@根据建设单位合同要求及我公司实力,确保按施工进度计划完成整个施工任务。
@#@@#@2、质量目标@#@严格执行《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001,确保一次交验合格,满足合同要求。
@#@@#@3、安全目标@#@加强进场人员的安全思想教育,提高施工人员的安全意识,同时加大安全费用投入,杜绝死亡及重伤事故,月轻伤频率控制在3‰以下。
@#@@#@4、文明施工目标@#@严格按文明施工的各项规定执行,场内各种建筑材料堆码成行成垛,实行禁烟、无垃圾管理,保持场容环境卫生,确保优良达标现场。
@#@@#@5、环境保护目标@#@在确保工程质量和工期的前提下,树立全员环保意识,采取有效措施,减少施工噪音和环境污染,自觉保护市政设施,最大限度减少对环境的污染。
@#@@#@6、科技进步目标@#@为实现上述质量、工期、安全文明施工等目标,充分发挥科技的作用,在施工中积极采用成熟的科技成果和现代化管理技术。
@#@@#@第二章编制目的与依据@#@一、编制目的@#@本施工组织设计编制的目的是:
@#@为工程项目现场施工,提供较为完整的纲领性技术文件,用以指导工程施工与管理,确保优质、高效、安全、文明地完成该工程的建设任务。
@#@@#@二、编制依据@#@1、双方签订的«@#@建设工程施工合同»@#@@#@2、施工图纸、标准图集等资料@#@3、有关建筑工程安装文明施工规范、标准。
@#@@#@4、根据中国现行的有关标准和规范要求:
@#@@#@
(1)《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)@#@
(2)《建筑钢结构焊接规程》(JGJ81-91)@#@(3)《钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程》(JGJ82-91)@#@(4)《钢结构制作工艺规程》(DBJ08-216-95)@#@(5)《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2001)@#@(6)《建设工程施工现场供用电安全规范》(GB50194-93)@#@(7)《城市建设档案著录规范》(GB/T50323-2001)@#@(8)《建设工程文件归档整理规范》(GB/T50328-2001)@#@(9)《冷弯薄壁型钢钢结构技术规程》(GB50018-2002)@#@(10)《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)@#@三、实施目标@#@充分发挥公司技术优势、成熟及类似大型钢结构工程的设计、制作、施工经验,组织高效生产、严格履行合同,以一流的工厂管理,一流的制作质量,一流的安全生产与文明施工,圆满完成本工程的任务,并确保实现如下目标:
@#@@#@1、质量目标@#@本工程严格执行《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001要求,钢构件制作、安装质量达到合格标准。
@#@@#@2、工期目标@#@密切配合土建及其他单位的施工,在合同约定的范围内坚决完成施工安装任务。
@#@只能提前,绝不滞后,具体工期安排详见施工进度计划。
@#@@#@3、安全文明目标@#@加强进场人员的安全思想教育,提高施工人员的安全意识,抓好三级教育,同时加大安全费用投入,必须杜绝死亡及重伤事故,月轻伤频率控制在1.5‰以下。
@#@@#@4、科技目标@#@充分发挥大型钢结构企业技术、人才优势,大力推广钢结构工程成套技术,特别是厚板的焊接工艺技术。
@#@@#@加强与设计单位的合作,对主要工况进行验算,进行截面选型优化,确定最佳制作焊接程序,确保满足结构设计要求。
@#@@#@5、服务目标@#@我公司将密切配合建设、设计、监理单位和总包单位及其他单位进行钢结构工程的报审、详图转化、制作运输、构件验收及工程施工。
@#@@#@钢结构工程质量保修按国家规定承担保修责任,服务周到,终身维修。
@#@@#@第三章工程概况及特点@#@一、工程概况@#@1、工程名称:
@#@热加工基地搬迁改造工程机加工车间(铸钢车间)钢结构工程@#@2、工程地点:
@#@####市西郊工业园@#@3、建筑面积:
@#@49680平方米@#@4、质量标准:
@#@合格@#@5、结构特征:
@#@大跨度钢结构、彩板维护。
@#@@#@二、工程特点:
@#@@#@本标段厂房主要为钢框架柱、重型吊车梁的重钢结构,最大跨度为36米跨的门式刚架厂房,钢架结构体系复杂。
@#@我们通过组织专门技术班子对设计图纸和标书等技术资料的反复论证,我们认为本工程在制作、运输、安装等方面具有以下特点和难点。
@#@@#@1、工期紧:
@#@本工程根据计划,从开工到交工验收共计72天,所以必须合理安排各阶段的工作时间及相互交接时间,且明确各工序的最迟交接时间,以保证工程如期竣工。
@#@@#@2、施工范围大:
@#@钢结构厂房、围护结构复杂,所以对各阶段所需的原材料及各种构件布置必须分类就近堆放,尽量减少材料的二次搬运,同时须合理安排起重机行走路线,以提高工效,钢结构在安装过程中,须做好雨季施工安全措施。
@#@@#@3、构件品种多:
@#@本工程因各种钢构件均需工厂加工制作,然后运输至工地,各种构配件必须有组织、有计划按图纸要求分类编号,小构件须分类打包做到有条不紊。
@#@@#@4、安装难度:
@#@钢框架柱及大吨位屋面梁的安装、校正及安装的整体稳定,将是本工程施工安装首先出现的难点。
@#@@#@ @#@@#@第四章施工部署@#@一、施工准备工作@#@1、认真审核图纸:
@#@@#@
(1)收到经业主确认的图纸后,仔细的审查图纸,找出设计不合理和施工无法实现的地方,以及理解不透的地方。
@#@@#@
(2)积极参与图纸会审,及时提出问题请求答复,并积极向建设单位及设计单位推荐优秀建筑节点图集。
@#@@#@(3)对于设计单位和建设单位的答复,整理资料以备查。
@#@@#@2、物资资源@#@
(1)根据施工图纸要求积极采购原材料,所有原材料的供应必须符合ISO9001质量标准要求和投标文件里的要求。
@#@@#@
(2)我公司地处鞍山钢都,对于钢结构加工原材料的采购非常方便,原材料采购过程中,如某些材料市场未能采购到,应积极同业主联系,在业主签字认可的情况下遵循等强度代换原则方可使用。
@#@@#@(3)所有采购材料必须索取质量证明书、材料分析单或其他检验合格证明文件。
@#@@#@3、制作运输阶段:
@#@@#@
(1)钢构件开始制作前,应安排相关人员进行技术交底工作。
@#@@#@
(2)技术交底完工后,根据工程设计要求编制详细的制作工艺方案,提出施工机具要求及安排制作人员、焊接材料等工作。
@#@@#@(3)因本工程钢构件为厂内制作,厂外安装,所以钢构件制作应详细区分各安装单元构件,制作完工后根据相应的国家标准及我公司的质量检验标准验收签发构件合格证。
@#@@#@(4)钢结构制作施工过程中,应注意各种资料的收集、整理工作。
@#@@#@(5)钢结构制作完工发运前2天,应联系好各种运输车辆,及时将各种材料检验装箱后运输。
@#@@#@(6)钢构件在运输的过程当中,要注意防止变形:
@#@构件底部必须垫平,捆扎必须牢固,装卸过程中,不得发生猛烈碰撞。
@#@@#@4、安装施工阶段:
@#@@#@
(1)材料到达工地现场前7天公司将派人进驻现场,接好电源,搭建好办公室、仓库、食堂等临时建筑,联系好各种运输及装卸设备,为工程开工做好充分的准备。
@#@@#@
(2)现场管理人员配备齐全,组织安装力量,精心挑选各工种人员,并进行施工前安装技术及安全交底工作,并作好记录,同时贯彻落实工程质量与安全目标。
@#@@#@(3)调集配备齐全各种材料、工具、设备,并检查是否处于完好状态。
@#@@#@(4)工程开工前,应配合建设单位、监理单位工作人员办理好当地工程开工必办的各种手续,并作好施工组织设计的报审工作。
@#@@#@(5)会同监理单位、土建施工单位做好工序的交接,重点是轴线、标高的复核,以及基础表面标高、地脚螺栓外露长度的复核。
@#@@#@(6)安装过程中,内部各工序相互交接时应有验收记录,对不合格的地方要及时进行返工处理.@#@(7)各检验批、分项、分部验收,以及隐蔽工程的验收,必须通过监理单位的确认,才可进行下一道工序。
@#@@#@(8)及时整理归档工程的内页资料,做到工程施工完成内页资料也同时完成。
@#@@#@(9)做好已完工程的成品保护工作。
@#@@#@5、竣工验收:
@#@@#@
(1)工程完工后,经自检合格后,上报到监理单位,由总监理工程师确定竣工验收的时间、地点、方式。
@#@@#@
(2)竣工验收前做好施工现场的卫生清理工作,安装工程的资料汇总及整理工作并出具《竣工报告》及其它资料。
@#@@#@(3)竣工验收后,应将竣工资料送交建设单位及监理单位签字并确定工程等级,然后上交建设单位二份,施工单位自留一份。
@#@@#@二、施工协调管理@#@1、与设计院的工作协调@#@
(1)我们将在施工过程中积极与设计院配合,解决施工中的疑难问题。
@#@@#@
(2)积极参与施工图会审,充分考虑到施工过程中可能出现的各种结构问题,协助业主、建立单位提出建议,完善图纸设计。
@#@@#@(3)对施工中出现的与设计有关的问题,应积极与设计院联系,征求设计的意见。
@#@@#@2、与建设单位、监理单位的协调@#@
(1)按照与建设单位签订的施工合同,精心施工,确保工程中各项技术指标达到建设单位的要求。
@#@@#@
(2)会同建设单位、监理单位的工程技术人员处理好施工过程中出现的技术问题,做好现场的设计变更和技术联系单的工作。
@#@@#@(3)主动接受建设单位、监理单位在施工过程中的监督,定期向建设单位、监理单位汇报工程进度状况;@#@对于施工过程中需要建设单位、监理单位协调的工作,应立即向有关负责人汇报并请求解决。
@#@@#@(4)应与监理单位主动配合,做好各种进场材料、设备、各检验批、各分项、分部的报验和质量检验评定工作。
@#@@#@3、钢结构、土建施工的协调@#@
(1)与土建单位合作,共同对土建基础和混凝土柱的标高、轴线进行复测并作好记录;@#@作好对预埋件的复核、校正工作,对于个别不合格的预埋件予以合理的处理。
@#@@#@
(2)根据施工图纸及合同要求,向相关单位通报经监理单位批准的施工计划,积极与各施工队伍互相配合,尽量避免互相干扰,重复拆建。
@#@@#@(3)在施工过程中,还应积极与土建安装队伍配合作好各种安全防护工作,并且服从建设单位对各施工单位的统一协调及监督工作。
@#@@#@三、施工现场平面布置@#@1、施工现场总平面布置图@#@2、临时设施及材料堆场布置@#@工期紧,施工内容多,故合理安排工序、布置现场临设是关键。
@#@为保证施工过程中不影响施工现场的环境卫生,必须合理布置办公区、材料仓库、食堂等临时设施。
@#@(在施工前,项目部根据现场场地、建设单位和监理单位的要求等实际情况进行钢结构施工平面布置的调整)@#@3、解决临时用电@#@主要施工机械设备用电设配电箱,电源从业主提供的配电箱中引出。
@#@配电系统实行三级配电制度,总容量为200KVA。
@#@@#@四、临时用地@#@施工临时设施主要有:
@#@临时办公和生活用房、临时道路材料堆场等:
@#@@#@用途@#@所需面积(m2)@#@位置@#@需用时间@#@办公室@#@30@#@见总平面布置图@#@自开工到竣工@#@食堂@#@50@#@见总平面布置图@#@自开工到竣工@#@工具、材料仓库@#@80@#@见总平面布置图@#@自开工到竣工@#@次构件等材料堆放现场@#@500@#@见总平面布置图@#@自开工到竣工@#@五、施工力量配备@#@根据本工程各施工阶段特点安排以下劳动力量进行施工,单位:
@#@人@#@@#@年月日@#@工种@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@基础复核@#@钢柱安装@#@屋面梁安装@#@吊车梁安装@#@屋面板安装@#@墙板安装@#@质检员@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@安装工@#@6@#@8@#@4@#@16@#@28@#@起重工@#@1@#@1@#@1@#@1@#@焊工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@电工@#@2@#@2@#@2@#@2@#@吊车司机@#@2@#@2@#@2@#@2@#@铆工@#@1@#@力工@#@1@#@2@#@2@#@2@#@4@#@4@#@测量工@#@2@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@以上人员不包括项目部管理、技术人员和附属人员。
@#@@#@六、现场项目管理组织机构@#@本工程钢结构件由本公司钢结构加工厂加工,钢结构安装工程队进行安装,本工程构件制作及施工管理组织机构如下图:
@#@@#@七、施工设备、机具配置@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别产地@#@制造年份@#@额定@#@功率@#@生产能力@#@1@#@液压汽车吊@#@25吨@#@1台@#@锦州@#@1998年@#@满足要求@#@2@#@液压汽车吊@#@50吨@#@1台@#@锦州@#@1998年@#@满足要求@#@3@#@液压汽车吊@#@20吨@#@1台@#@锦州@#@1998年@#@满足要求@#@4@#@直流电焊机@#@E500@#@6台@#@上海@#@2002年@#@30KVA@#@满足要求@#@5@#@手提式切割机@#@6台@#@沈阳@#@2004年@#@2KW@#@满足要求@#@6@#@气割枪、表、带@#@3套@#@7@#@砂轮片切割机@#@¢400@#@1台@#@工具表@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢丝绳@#@ø@#@28*10m@#@20根@#@吊钢梁@#@2@#@钢丝绳@#@ø@#@48*15m@#@8根@#@吊钢梁@#@3@#@钢丝绳@#@ø@#@48*4m@#@8根@#@吊钢柱@#@4@#@钢丝绳@#@ø@#@13*6m@#@ø@#@13*4m@#@40根@#@32根@#@校正钢柱@#@安全围护@#@5@#@导链@#@3t@#@5t@#@8t@#@2只@#@8只@#@2只@#@ @#@@#@6@#@7@#@道木@#@1.2m@#@500根@#@8@#@钢扶梯@#@35m@#@16把@#@9@#@角向砂轮@#@ø@#@125@#@4只@#@10@#@11@#@12@#@千斤顶@#@10t20t@#@各3个@#@13@#@工具袋@#@10只@#@14@#@经纬仪@#@J2秒@#@2台@#@15@#@水准仪@#@NA20/DS30.5mm@#@2台@#@16@#@钢卷尺@#@50米@#@2把@#@17@#@电烘箱@#@1只@#@18@#@烘枪@#@300@#@2把@#@ @#@@#@施工测量检验器具配备表@#@1@#@水准仪@#@AL-26@#@1@#@满足要求@#@2@#@经纬仪@#@经一西@#@2@#@满足要求@#@3@#@扭矩搬手@#@4台@#@满足要求@#@4@#@50米盘尺@#@2把@#@满足要求@#@5@#@磁力线坠@#@4个@#@满足要求@#@6@#@水平尺@#@3把@#@满足要求@#@7@#@钢板尺@#@4把@#@沈阳@#@满足要求@#@8@#@钢卷尺@#@10,7.5,5,3米@#@各8把@#@沈阳@#@满足要求@#@以上设备根据施工计划按施工的实际需求进场。
@#@@#@ @#@@#@第五章钢结构制作、安装@#@一、轻钢结构构件加工及技术措施@#@
(一)钢结构制造工艺措施@#@1、焊接H型钢的焊接制作工艺流程为:
@#@@#@放样、号料→切割下料→组立→悬臂焊接→矫正→组对焊接→抛丸除锈→预拼装→涂装@#@2、主要加工设备@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别产地@#@制造年份@#@额定功率@#@生产能力@#@1@#@数控/直条切割机@#@GS/ZⅡ-600@#@1@#@无锡华联@#@2003.7@#@7.5KW@#@1800吨/月@#@2@#@多头直条切割机@#@GZⅡ-600@#@1@#@无锡华联@#@2003.7@#@7.5KW@#@1800吨/月@#@3@#@H型钢中间点焊组立机@#@HG-2000Ⅲ@#@1@#@无锡华联@#@2003.7@#@47KW@#@1800吨/月@#@4@#@悬臂式埋弧焊机@#@XMB-1000@#@4@#@无锡华联@#@2003.7@#@70KW@#@1800吨/月@#@5@#@起重链式翻转机@#@FZ-20@#@2@#@无锡华联@#@2003.7@#@22KW@#@1800吨/月@#@6@#@H型钢翼缘液压矫正机@#@YJ-60@#@1@#@无锡华联@#@2003.7@#@36KW@#@1800吨/月@#@7@#@三位一体自动焊接设备生产线@#@1@#@哈尔滨@#@2003.7@#@满足要求@#@8@#@通过式钢构抛丸清理机@#@XQB12HE@#@1@#@青岛铸机@#@2003.7@#@194KW@#@满足要求@#@9@#@CO2气体保护焊机@#@KRⅡ350@#@10@#@松下@#@2003.7@#@18KW@#@满足要求@#@10@#@无气喷涂机@#@GPQ13C@#@2@#@2003.7@#@满足要求@#@3、每道工序的制作要求及技术标准如下:
@#@@#@
(1)施工准备过程:
@#@@#@①审图:
@#@公司及车间技术人员根据施工图纸的到达情况进行审核。
@#@针对工程图中构件部分进行审核和放样,确保尺寸无误。
@#@@#@②材料:
@#@严格按照图纸的规格下料。
@#@并按生产厂的原出厂合格证与现行标准检验和验收,做好记录。
@#@@#@
(2)放样、号料:
@#@@#@①放样、号料的要求:
@#@@#@1)熟悉加工工艺,了解工艺流程和加工过程。
@#@@#@2)核对节点、连接方式、尺寸是否正确。
@#@@#@3)预留制作和安装时的焊接收缩量及切割、刨边和铣平等加工余量。
@#@@#@4)标记清楚、明确。
@#@@#@5)复验、核对。
@#@@#@②放样和样板的允许偏差:
@#@@#@项目@#@允许偏差@#@平行距离和分段尺寸@#@±@#@0.5mm@#@对角线差@#@1.0mm@#@宽度、长度@#@±@#@0.5mm@#@孔距@#@±@#@0.5mm@#@加工样板的角度@#@±@#@20′@#@③号料的允许偏差:
@#@@#@项目@#@允许偏差@#@零件外形尺寸@#@±@#@1.0mm@#@孔距@#@±@#@0.5mm@#@(3)切割下料:
@#@@#@①使用设备、机具@#@1)数控/直条切割机GS/ZⅡ-6000@#@2)多头直条切割机GZⅡ—6000@#@3)液压摆式剪板机QX12Y—16×@#@2500@#@4)半自动切割机CG1—30@#@②切割方法的选择:
@#@@#@1)主要部件的端部及焊接部位不允许采用机械切割。
@#@@#@2)非关键部件Q345≤12mm,Q235≤16mm可采用机械切割。
@#@@#@③气割的工艺要点:
@#@@#@1)确保气割设备运转正常,安全可靠。
@#@@#@2)对待气割部件的号料,划线尺寸进行检验。
@#@@#@3)选择合理的切割工艺参数。
@#@@#@4)清除钢材表面的油污、杂质。
@#@@#@5)大型工件的切割,应先从短边开始。
@#@@#@6)切割不同形状的工件的,遵循先大件后小件,先复杂后简单的原则。
@#@@#@7)为减小切割变形,尽量采用对称气割的方式。
@#@@#@8)气割完成后的工件,采用打磨的方法清除碳化层及毛刺等。
@#@@#@④切割零件的允许偏差:
@#@@#@项目@#@允许偏差@#@板件长度@#@±@#@1mm@#@型钢长度@#@±@#@1mm@#@型钢剪切线与边缘垂直度@#@≤1.5mm@#@切割面平直度@#@≤0.05㎜@#@割纹深度@#@≤0.2mm@#@局部缺口深度@#@≤1.0mm@#@切割面粗糙度@#@Ra12.5mm@#@⑤坡口加工:
@#@@#@采用CG1—30半自动切割进行坡口加工,并对坡口及其周边50mm范围内进行打磨,清除碳化层、氧化物以及气割积瘤等。
@#@@#@坡口加工允许偏差值:
@#@@#@坡口角度:
@#@α±@#@5°@#@@#@钝边:
@#@P±@#@1.0@#@⑥板料拼接:
@#@@#@1)腹板、翼缘拼接时应错开200mm以上,拼接采用半自动埋弧焊,保证焊缝二级焊透质量。
@#@@#@2)清除焊接区域周围可能影响焊接质量的所有杂质,CO2气体保护焊打底,半自动焊封面;@#@反面碳弧气刨清根,半自动封面。
@#@在焊接过程中,尽可能减少焊接变形,焊缝两端必须加100mm左右长的引弧板和导弧板。
@#@@#@3)对接焊缝必须有10%左右进行探伤处理。
@#@@#@(4)H型钢组立焊:
@#@@#@组立、焊接过程:
@#@本工程主构件焊接H型钢采用国际先进的自动焊机焊接,焊接工艺为组立、双丝双焊与矫直同步进行,焊缝质量达到GB50205-2001的要求。
@#@@#@同时采用无锡华联精工机械有限公司生产的HG—2000Ⅲ型中间点焊组立机,以自动化或半自动化的机械操作代替了手工生产,为优质高效地大规模生产提供了可能。
@#@@#@①组立的质量保证措施及注意事项:
@#@@#@1)首先确认工作图尺寸,构件号以及材质。
@#@@#@2)组装前,零件、部件必须经检验已确认为合格,符合技术要求。
@#@接触面和沿缝边缘30~50mm范围内的铁锈、毛刺、污垢、冰雪等应清除干净。
@#@@#@3)构件组装应在部件组装、焊接、矫正后进行。
@#@@#@4)组立点焊的位置应避开构件主材两端部,拐角处及影响强度的部位和对接焊缝的坡口内。
@#@@#@5)组立时尽量避免锤击,不得已可加垫木块以保护母材不受损伤。
@#@@#@6)顶紧接触面应有70%以上的面积紧贴,用0.3mm塞尺检查,其塞入面积不应大于30%,边缘间隙不应大于0.8mm。
@#@@#@7)组立完毕,必须进行自检,组立件应符合国家规范及技术要求。
@#@@#@②组立的允许偏差:
@#@@#@项目@#@允许偏差@#@组对焊接件端部不齐@#@<2mm@#@腹板与翼缘错位@#@<2mm@#@坡口对接焊缝间隙@#@<2mm@#@弯曲@#@<L/1500且<5mm@#@H型钢截面高度(h)@#@±@#@3.0mm@#@宽度(b)@#@±@#@5.0mm@#@垂直度(Δ)@#@b/200且不大于3.0mm@#@焊接质量保证措施:
@#@@#@1)焊条、焊丝、焊剂的使用以及焊接工艺参数的选配,严格执行焊接工艺规程。
@#@@#@2)不良焊缝应碳弧气刨清根,打磨掉渗碳层后,重新施焊。
@#@@#@3)同一焊缝的返修次数不允许超过两次。
@#@@#@4)多层施焊宜连续焊接。
@#@@#@5)局部探伤的焊缝,有不允许的缺陷时,应增加探伤长度。
@#@@#@6)焊接完毕,清理焊渣、飞溅,检查外观质量,并做好焊工标记。
@#@@#@焊缝的外观质量检查内容:
@#@@#@焊缝质量等级@#@三级@#@不足设计要求未焊满@#@每100焊缝内缺陷总长小于等于25@#@<0.2+0.04t且小于等于2.0@#@根部收缩@#@<0.2+0.04t且小于等于2.0@#@咬边@#@<0.1且小于等于1.0@#@裂纹@#@不允许@#@弧坑裂纹@#@允许存在个别长小于等于2.0的弧坑裂纹@#@电弧擦伤@#@允许存在个别电弧擦伤@#@飞溅@#@清除干净@#@接头不良@#@缺口深度小于等于0.1t且小于等于1.0@#@焊瘤@#@不允许@#@表面夹渣@#@深<0.2t,长<0.5t且小于等于10@#@表面气孔@#@每50.0长度内允许直径≤0.4t且≤3.0气孔2个,孔距大于等于6倍孔径@#@(6)柱的装配@#@H型钢由生产线进入装配班组,装配班组在施工前认真审图,掌握“工艺文件”、“施工方案”,明确各项要求和工艺方法。
@#@@#@(7)制孔:
@#@@#@采用数控平面钻,摇臂钻,磁座钻制孔。
@#@@#@A.A、B级螺栓孔(Ⅰ类孔),应达到H12精度,孔壁表面粗糙度Ra不应大于12.5μm。
@#@@#@B.C级螺栓孔(Ⅱ类孔),孔壁表面粗糙度Ra不应大于25μm。
@#@@#@C.当采用比螺栓公称直径大0.3mm的试孔器检查时,通过率应为100%。
@#@@#@(8)抛丸除锈过程:
@#@本工程焊接H型钢的构件全部为机械抛丸除锈,构件的表面不得有氧化层,油漆等,并且要部分露金属本色,除锈等级达到GB8923-88的Sa2~Sa2.5级标准。
@#@@#@(9)预拼装过程:
@#@@#@针对本工程情况进行部分预装,预拼装检查合格后,应标注中心线,控制基准线等标记,必要时设置定位器。
@#@@#@(10)涂装过程@#@①涂装前对高强螺栓摩擦表面范围内的毛翅等进行打磨,打磨方向宜与构件受力方向垂直。
@#@螺栓连接部位及距最外侧孔50mm内不允许涂油漆(柱底脚往上350mm范围内不刷油)。
@#@@#@②清除构件表面药渣、油污、药皮、铁锈等,点焊处进行磨平处理,高强螺栓连接面必须保证不刷油,不允许在摩擦面上标号,注意在加工﹑运输过程中摩擦面的保护,不要受损伤。
@#@@#@③涂装前确认构件标号,不准盖涂盖标号。
@#@@#@④涂装应均";i:
16;s:
30449:
"用光的学问@#@用光的学问@#@1.了解光的特性@#@每一种艺术形式都有它自己特有的表现手段。
@#@摄影家的表现手段是光,如果没有光,他们就会像雕塑家没有粘土或者画家没有颜料那样一事无成。
@#@@#@虽然摄影艺术在150多年的发展历程中,总是追随着绘画、文学等艺术形式之后而形成自己不同的流派与风格,特别别是近50年里,未来主义摄影、荒诞派摄影、剪辑派摄影、立体泥摄影等等,都可以在形式上找到与姊妹艺术相通的地方,但是,它们毕竟还是有所不同的。
@#@原因之一是摄影家充分发挥摄影独特的造型手段——光的语言。
@#@通过光,形成了他们自身的造型方式,决定了画面的表述意图;@#@通过光,不仅区别于其他姊妹艺术,同时在摄影家之间,也产生了他们各自的艺术风格。
@#@@#@富有创造性的摄影家们常说,对光的认识是摄影家艺术才能中最重要的组成部分.光本身是以多种不同的形式表现的,摄影家可以从中选择最合适的形式来达到特殊的目的。
@#@光的这些形式是可以控制的,它们可以被用来在照片上明确地表现特定的被摄体的特性、概念和情绪。
@#@在摄影家能够充分利用光的巨大潜力以前,他们必须对光加以分析,了解光的各种特性,使自己熟悉光的各种作用和用途。
@#@@#@美国摄影家A·@#@法宁格指出,对摄影家来说,光具有强度、质量和颜色三个主要性质。
@#@首先是强度。
@#@光的强度可以从亮到暗,这一点适用于任何光源。
@#@例如,在无云的天气里,中午的日光非常强,在风沙弥漫的天气里,光线昏暗。
@#@夜间可以说没有光。
@#@人工光源的强度,则随着灯的瓦数不同而有所变化。
@#@@#@法宁格认为,明亮的光线给人一种耀眼、明快和严肃的感觉,暗淡的光线常常表现忧郁、宁静和含蓄的情绪。
@#@照明强度的这种差别,会在照片上以三种不同的方式表现出来:
@#@被摄体的明暗度,被摄体的反差范围,彩色照片的被摄体的色彩再现。
@#@@#@在照明强度很高时,被摄体显得比较明亮、鲜明、反差较大,色彩显得比照明强度低的光线情况下更加鲜艳。
@#@如果摄影家善于抓住和珍视被摄体上这种不同的变化,他就可以运用适当强度的光,更好地突出特定的被摄体的特性。
@#@重要的是,照明的这种特性,要在照片上表现出来。
@#@有些摄影家往往认为非常明亮的光线会使被摄体显得太刺眼,强光部分太亮,阴影部分漆黑一片,因而人为地降低这种反差,制作出相对来说反差较低的照片,结果完全缺乏特殊照明条件下那种典型的特点。
@#@例如,平炉出钢的场面,炽热的钢水明亮耀眼,以至于除了黑白色之外,眼睛什么也看不见。
@#@@#@法宁格认为,此时如像有些人所做的那样,用非常强的辅助光去柔化和降低反差,就会完全破坏这种景色的戏剧性效果。
@#@敏感的摄影家遇到这种题材,会完全抛开他所学过的关于用光的种种清规戒律,而只去考虑如何表现钢水炽热和耀眼的印象:
@#@通过强调照明的特点,加强反差,运用剪影和光晕效果,设法抓住这一生动的场面。
@#@@#@光的第二个性质是其不同的质量。
@#@光可以是从灼热的光源发出的直射光,如不受云雾遮挡的日光,从聚光灯、摄影灯和闪光灯发出的直射人工光;@#@或者是从被照射物体表面反射的散射光,如雾天或阴天的日光,从墙壁、天花板或其他反射光的物体表面反射出来的人工光;@#@或者是在灼热的光源前加上柔光器形成的散射光。
@#@·@#@@#@直射光强烈耀眼、反差大,能造成清晰突出的阴影。
@#@经过反射形成的散射光比较柔和,反差小,能造成灰色、模糊的阴影,或者根本没有阴影。
@#@当然,在这两者之间还有无数的过渡阶段。
@#@实践表明,直射光造成的阴影部分,可以随着光源与被摄体位置的变化,或者摄影者与光源的位置的变化而变化。
@#@这种明影能够因其形状、式样和所占部位的大小,加强或削弱被摄体的特性。
@#@反射光能表现出被摄体的形状,并能细腻和自然地再现出它的原貌,而与被摄体和光源的相对位置关系不大。
@#@因此,法宁格指出,直射光要比散射光更难于成功地运用,因为运用不当,结果反而更糟。
@#@但是,如果正确运用,它会使摄影家拍出对比强烈、具有黑白图案效果的生动画面,远远胜过用散射光取得的效果。
@#@@#@法宁格提出的光的第三个性质是色彩。
@#@他指出,那些一心从事色彩再现的彩色摄影家必须明确,照明的颜色(它的色温)要和彩色胶片要求的色温一致。
@#@例如,清晨和傍晚的光线就不太适合日光型胶片,用这种胶片拍出的照片要比眼睛看到的景物偏黄或偏红。
@#@此外,室外阴影处的日光通常多少有些偏蓝。
@#@@#@美国摄影家阿瑟·@#@戈德史密斯认为,光有两种特性:
@#@客观性和主观性。
@#@摄影者有必要两者兼顾。
@#@所谓客观性光线,是指电磁波光谱中窄频带的一段,能使我们看见并记录下影像。
@#@然而,戈德史密斯指出,在为正确曝光而准确测量这种光的同时,用好主观性光线,把它作为摄影的创造性因素,也同样不容忽视。
@#@。
@#@主观性光线,是能使我们对感情产生反应的光。
@#@@#@如今,曝光控制——对客观性光线的通入量的控制——已随着照相器材的逐渐精密而成为一种内在的自动过程。
@#@但是,在摄影中作为主观成分的光,与今天复杂的曝光控制系统毫不相干。
@#@它所涉及的主要是人和极为丰富的题材,这对任何严肃的摄影家来说,都是至关重要的。
@#@@#@戈德史密斯指出,要认识和掌握上述特性,运用好光线,对摄影家来说,只会观察是不够的,还必须会感受。
@#@摄影观察,是指深入地了解光在被摄体上产生的确切实在的效果。
@#@这就需要一种特殊的视觉的敏感性,“那临近黄昏的夕阳,如何显示出沙丘的质感;@#@明亮多云的天空中受薄云笼罩的照明,是如何柔化脸上的皱纹;@#@一盏聚光灯,如何能引起人们的注意力;@#@或者,直接的闪光是怎样一扫周围光线的细微差别,而把它自身平淡生硬的光线加入画面……”对此,摄影家必须与之协调一致。
@#@戈德史密斯认为,提高你对光线的敏感性的一种方法,是学习摄影大师对光线如何作出反应。
@#@一些浪漫主义的,甚至注重追求情节的摄影家喜欢深色,如尤金·@#@史密斯那样。
@#@在他的摄影中,能使阴影产生力度。
@#@但是,他很注意细部,甚至在最黑的部分,史密斯也总是设法保留细节和层次。
@#@而对于亨利·@#@卡蒂埃—布勒松来说,光是一种微妙的成分,它能显示冷色高调、银灰色的中调和柔和的黑色。
@#@此外,留心观察当代彩色摄影家的用光也是有益的。
@#@在埃利奥特。
@#@波特的森林影像中,照射在树干和苔藓覆盖的岩石上的光,既柔和又有渗透力。
@#@与此成鲜明对比的是,亚历克斯·@#@韦布用热带炎炎烈日创造出深沉的、绘画般的阴影效果。
@#@利贝卡·@#@布莱克则为她的情意绵绵的幻想作品,创造出像梦幻一样的光。
@#@@#@总之,摄影家是用客观性的光线,把影像留在胶片上,但影像的质量如何,则要依靠光线的主观性。
@#@摄影家手中的照相机,会忠实地记录下他清楚看到的,并且深深地感觉到的事物。
@#@@#@2.用好自然光@#@对摄影家来说,自然光或日光虽然采用方便,然而却是一种较难对付的光线,尤其是在进行彩色摄影时,这种难度更大。
@#@这是因为自然光是变化不定、难以预料的。
@#@它不仅在亮度上不断变化(这还可以用测光表测量),而且颜色也在不断变化(这却是很难觉察,实际上也无法精确地测量的)。
@#@@#@英国摄影家基恩.尼尔森认为,摄影者应该发现和研究光线在一天之中和一年四季的不同变化,并理解其全部意义。
@#@他提出了一种观察光线变化效果的方法:
@#@找一个当地的景物,在一个晴天时对它拍照,每小时拍一张。
@#@如果你从一个位置拍摄,就能看出太阳移动位置时光线的变化效果。
@#@也可以在白天一个特定的时间,围绕一个被摄物拍摄,你将为所获得的多种光线效果而大吃一惊。
@#@如要了解太阳的光有多强,也可以试着把太阳也拍进画面,但小心不要让强光伤着眼睛。
@#@在下午3点以后或上午9点前拍摄,对着阳光将能拍出剪影照片。
@#@可以先让镜头从太阳处移开,从而测得曝光读数;@#@然后,根据这个读数拍摄包括太阳在内的所有景物。
@#@然后,变换光圈,按原样再重复拍摄一张。
@#@在胶卷冲洗完以后,比较最后的结果。
@#@@#@尼尔森还告诫摄影者,不要低估一年中不同时间的光的质量。
@#@“一个寒冷的‘12月份的早晨,如果大雪铺地或树林、灌木丛上盖满灰白色的霜,清亮、新鲜的蓝色调为你提供了拍照的好时机。
@#@@#@“10月份和11月份,当气候转冷,树木纷纷落叶的时候,要多留神光线在潮湿季节中的朦咙效果。
@#@“秋天是多雾季节,清晨起床后是拍雾景照片的最佳时间。
@#@如果你能够左黎明时分从被窝里爬起来的话,你将会发现清晨的空气有它自己独有的清新和寂静,此时拍摄,则可成功地把黎明的妩媚姿态记录在胶片上。
@#@”@#@美国摄影家A·@#@法宁格将白天的自然光分成三种类型,并总结出了在不同类型光线下拍摄的经验。
@#@“白色的”白昼光就日光型彩色胶片来说,这是一种“标准的白昼光”。
@#@这是直射阳光和太1B高出地乎线20度以上时略有白云的蔚蓝天空所反射的光线的混合体。
@#@在这种光线下,用日光型彩色胶片拍摄,进行正确曝光和冲洗,色彩表现是很真实的,不需要使用校正滤光镜。
@#@@#@另一种接近于白色的白昼光,是太阳完全被均匀的低空雾气遮盖时的光线。
@#@但这种阴天天璧无瑕气即使有细微的变化,也会影响色彩平衡,使之变蓝,因而,最好用81号色彩平衡滤光镜、紫外线滤光镜或天光镜予以校正。
@#@@#@蓝色白昼光天空无云时,阴影总是蓝的,因为,此时照明阴影部分的光线,是蓝色的天空光,拍出的照片颜色也必然偏蓝。
@#@同样,在多云的天气里,特别是当太阳被浓云遮住,天空大部分是蓝光,或是当天空被高空的薄雾均匀地遮住的时候,拍出的照片也会偏蓝。
@#@在这种情况下,如要校正色调,可以用密度适当的色彩平衡滤光镜。
@#@@#@红色白昼光日出不久和夕阳西下时,太阳呈现为黄色或红色。
@#@这是由于大气中很厚的雾气和尘埃层将光线散射,只有较长的红黄光波才能穿透,使清晨和黄昏的光线具有独特的色彩。
@#@在这种光线下所拍摄的景物,其色彩比在白色光线下所拍摄的显得更“暖”一些。
@#@为了避免这种现象,最好在日出后两小时和日落前两小时内拍照。
@#@用一种密度适当的蓝色平衡滤光镜,也可以避免这种现象。
@#@@#@法宁格认为,摄影者只要学会从摄影的角度去观察颜色,他就会领略各种不同情况下的自然光的内在美,就会发现清晨和傍晚所拍的照片,具有独特的气氛和美感。
@#@@#@透过薄云的阳光任何一位摄影家都知道,一天中最佳的拍摄时间是上午10点以前,下午2点以后。
@#@如果此时天空有薄云的话,拍摄效果还会更好些。
@#@因为薄云下的阳光较为柔和,而且被摄物仍有明显的阴影,却又不十分刺眼。
@#@@#@透过薄云照射的阳光犹如一面巨大的漫射柔光镜,它能使照片的阴暗部位之间起到渐变的作用。
@#@这种光线相当强,它是一种能够产生和突出被摄体阴影部分的质地,或是作为一种人像摄影方而的造型光。
@#@但它却不能产生这种阴影,即无法埋没被摄体中的任何细节。
@#@然而,如果采用的是彩色胶卷,则用这种光线拍摄出的照片,不如在直射光线下拍摄的鲜艳。
@#@@#@晨曦的光线薄雾濛濛的清晨,常常预示着是一个晴朗的日子,此时往往有着绝佳的光线条件。
@#@在这种光线条件·@#@下拍摄,色温会不断变暖,被摄体经过金灿灿的阳光照射,会变成一种令人愉快的暖色调。
@#@@#@晴朗的早晨给摄影者提供了一个光线明亮,但阳光照射的角度却很低的拍摄机会,从而可以拍摄出高反差和色彩饱和的照片。
@#@在这种时刻拍摄,如何正确地掌握曝光量是一个主要的问题。
@#@一般来说,测光既不根据强光部分,也不以阴影部分为准,而是取决于所要突出的主体部、分。
@#@通常最好是测量强光和阴影部分之间的平均光。
@#@正午的光线正午一般不适宜在室外拍照,尤其是在夏季。
@#@如果在正午烈日下拍摄浅色被摄物,炎热的烈日会淹没被摄物的所有层次。
@#@此外,正午拍摄,阳光正处在最高点,因而被摄物的阴影很短,几乎没有。
@#@@#@下午的光线以往人们总认为,下午的光线以日落时为最佳,其实这是陈旧的观念,因为在日落前有许多很好的拍摄机会。
@#@中午过后,太阳就慢慢地西下了,此时有许多从侧面拍摄各种被摄物的机会,这样拍摄出的照片会有立体感。
@#@@#@太阳已降得很低时,还可以拍摄逆光照片,被摄者近乎于剪影,而背景则是曝光正确的天空。
@#@如果希望背景部分曝光量过度,而主体的曝光正确,则可开大两级光圈。
@#@@#@天黑以后对有些摄影师来说,当太阳消失在地平线上,夕阳的最后一抹余辉消失的时候,才是拍摄的最好时机。
@#@此时的天空呈深蓝色,街上华灯初上,景色十分优美。
@#@但拍摄动作一定要快,因为这一情景持续的时间很短。
@#@拍摄时最好用日光型胶卷平衡色温,它能拍出天空的自然色调,并能映出建筑物和大街上的钨丝灯的暖色光。
@#@@#@薄雾天气在阳光直射的情况下拍摄的照片,给人以明快和清晰的感觉。
@#@但在薄雾情况下拍摄的照片,.却能产生出截然不同的效果。
@#@它给人以变幻莫测的梦幻般的感觉,就像汽车司机在雾天开车—样,眼前白茫茫一片。
@#@此时拍摄的照片中,被摄物的层次、亮光和阴影都被涅没了。
@#@远雾可以柔和风景照片的背景部分,但同时又能使照片的前景部位显得更为引人注目,从而使前景部位的被摄物同背景明显地分开。
@#@在这种情况下,画面中的灰白色调部位的颗粒会明显变粗。
@#@然而,如不希望出现上述现象,则可使用慢速胶卷和三脚架。
@#@@#@阴沉多云的天气摄影者最为烦恼的是遇上阴沉多云的天气,因为这种天气拍摄出的照片缺乏阴影和反差,光线效果也不好,而且景深一般很浅,被摄物显得非常平淡。
@#@如果天空变化较小,可用反差滤光镜以增添黑白照片的拍摄效果。
@#@拍摄彩色照片可用渐变滤光镜。
@#@曝光量可直接参照测光表读数,因为光线很平,无需用补助光。
@#@如果要靠强光和阴影来烘托拍摄效果,千万不要在阴沉多云的情况下拍摄。
@#@一般摄影家总认为,强烈的阳光是拍摄时最难对付的光线之一。
@#@因为在直射的阳光下摄影,会使照片的画面显得十分刺眼,使明影部位和强光部位产生如同聚光灯照明那样的明显界限。
@#@因此,拍出的照片反差很大,色调范围显得很窄,阴影部位和强光部位没有什么其他色调。
@#@他们还告诫摄影者千万不要用直射的阳光拍摄人像,因为这种光线会使脸部的缺陷明显地暴露出来;@#@并使被摄者睁不开眼睛,因而造成皮肤起皱等现象。
@#@@#@然而,英国摄影家基思·@#@威尔逊却告诉人们,在强烈的阳光下,利用碧蓝的天空、高悬的太阳、反光的表面和生动的色彩,也能拍摄出精彩的照片。
@#@,在强烈的阳光下摄影,首先遇到的是反差大的难题。
@#@许多相机的中央重点测光系统会因为明显的反差而失灵,在这种情况下很难测出使强光部分和阴影部分都满意的平均读数。
@#@如果在水边、沙滩,甚至路面等充满强烈反光表面的地方拍照,这种现象会更为严重。
@#@按照平均测光读数来曝光,得到的往往是曝光不足或曝光过度的照片。
@#@@#@威尔逊指出:
@#@“如果相机带有点测光装置和能兼顾测量强光和阴影的装置,便可以获得较多的控制,从而使被摄体在强光下正确曝光。
@#@应当记住,一定要用点测光表对被摄体进行测光,并据此确定曝光量。
@#@如果你的单镜头反光相机只有中央重点测光,则可把相机靠近被摄体测光,以消除背景光的影响。
@#@”@#@在选择背景方面,威尔逊指出:
@#@“如果拍摄一般的街景、风景或建筑物,应当仔细观察阳光强烈照射着的表面和颜色。
@#@白墙面反光虽然很强,但是如果处在阴影中,看起来则是灰暗的,结果会拍出平淡的照片。
@#@对待建筑物应遵循的一般规则是,决不要拍摄处于阴影中的建筑物或物体表面,应当等待阳光照射到物体表面,那时色彩饱和,反差充分和丰富。
@#@还可设法寻找低视点,把一部分蓝天纳入画面上方。
@#@在强光下摄影,应当考虑到的最重要的问题之一,是选择合适的背景。
@#@晴朗的蓝天能为任何被摄体造成美丽的背景。
@#@拍摄时蹲下身子,直到你看到被摄体后面全是天空。
@#@这样的低角度往往会拍出不同寻常的照片。
@#@以这种方式拍摄,人像看起来很动人。
@#@此外,还可以尝试低视点、高视点或者倾斜相机拍摄。
@#@”@#@威尔逊认为:
@#@“强光下摄影的好处,在于这种光线给天然和入工景物上所带来的彩色。
@#@由于反差伴随颜色而来,因此最有表现力的照片并不是那些彩色斑澜的照片,而是那些以鲜明的形式运用几种对比色的照片。
@#@”@#@运用自然光摄影;@#@有时光线照射不到的阴影部分会破坏拍摄对象的整体美。
@#@此时,一个简单的解决办法,是取一块小的白色反光板,拍摄时,把它放在刚好处于照相机的拍摄范围以外的地方;@#@对准被摄体进行反光。
@#@这样,就能控制自然光,而不受限制了。
@#@@#@室内摄影如何利用自然光,摄影家菲利浦·@#@托马斯认为:
@#@“方向朝南、光线充足的房间是第一选择,同时最好还要挑选窗户大的房间,朝西南开的窗户更好。
@#@因为傍晚时分,暖色调的落日余晖泻进屋里,为拍摄创造了更好的机会。
@#@拍摄时,宁可把房里的光线搞得暗一些,因为增加光线比减少光线容易得多。
@#@如果房间里到处都是强光,那你就不可能按照自己的愿望来拍摄照片。
@#@”@#@对于来自窗户的自然光的利用,英国摄影家格·@#@阿尔科克提出,杰出的画家在他们的作品中,总是注重于运用来自北面的光线。
@#@他认为,这种光比较特别,可能是因为它很稳定,只要天气不变,这种光在白天的变化很小,而且其质量保持不变。
@#@英国摄影家迈克·@#@皮尔斯对此也有同感,他指出:
@#@“在室内使用北面窗户进来的光线拍摄人像,可以产生令人满意的效果。
@#@它会产生一种非常柔和而均匀的光,而这种光用人工光是很难模拟的。
@#@实际上,大多数杰出的艺术家直到老年都一直在使用这种光。
@#@如果你的住房有一问屋子窗户朝北,你就有了拍摄人像的好光源。
@#@如果再配以三脚架,那是最好不过了,甚至使用IS0400/27。
@#@的胶片,快门速度仍然可以定在慢速上。
@#@如果使用彩色幻灯片或彩色负片,不妨在相机镜头前加上雷登81B滤光镜或其他相应的滤光镜,这会消除可能出现的偏蓝现象。
@#@”如果你无法使用来自北面的光线,要是能使窗户产生漫射光的话,那么,任何朝向的窗户也都可以利用了。
@#@为此,必须在窗玻璃上应用景色防油纸或单层棉纸,若需在作品上加上彩色,则可用彩色纸。
@#@@#@如何控制室内自然光,托马斯也建议采用反光板,用它把从窗户来的自然光引到需要的地方。
@#@反光板可以移近或挪远,可以调节角度以得到适量的光线。
@#@也可以用不同质量的物体作反光板,以得到不同质量的光线。
@#@最常用的是白纸板。
@#@白纸板能反射出柔和的,恰到好处的光。
@#@纸板裁剪得可大可小。
@#@银箔片反射的光线要比白纸板反射的光线强,为了节省材料,可以在纸板的一面贻上银箔片,;@#@板两用。
@#@两块廉价的镜子能反射出很强的光线,可用作眼神光(人像眼珠上出现的明亮的光点)或用以照亮黑暗的角落。
@#@金色的物体也可以做反光板。
@#@在拍摄人像作品时,金色会增加被摄者肤色的魅力,使被摄者显得光彩照人。
@#@此外,黑色纸板有时也会用到。
@#@遇到室内光线太强,与设想中的作品所需的光线和对比度不符,便可以用黑色纸板来吸收掉一些光线。
@#@托马斯认为,手头有一两块这样的黑板,有时或许会使可能是失败的作品“起死回生”。
@#@@#@3.利用现场光的经验@#@利用现场光的经验现场光是创造性摄影的最佳基础。
@#@由于较为暗弱的现场光线,较一般光线更为生动,更能增加摄影图像的效果,因此,不少专业摄影师在摄影时,都乐于采用现场光。
@#@法国著名摄影家亨利·@#@卡蒂埃-布勒松,就曾用他的莱卡相机发挥现场光的魔力,获得了声望。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“只用现场光和尽可能不干涉拍摄现场的方法,是来自于我对镜头所面临的形态、光线和现实的尊重和热爱。
@#@”布勒松在他写的《决定性的瞬问》一书的序言和最@#@ @#@ @#@ @#@后一段里,特别阐述了他的这一信念:
@#@“在我看来,摄影是在若干分之一秒中,同时认识到一个事件的重要意义,并找到恰当表现这一事件的准确的结构形式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“我认为,通过生活实践,在认识影响着我们并受我们影响的周围世界的同时,也认识了我们自己。
@#@必须在这两个世界之间,即在我们的内心世界和我们的外部世界之间,建立起均衡来。
@#@由于它们之间的不断相互作用,这两个世界终于形成了一个世界。
@#@这就是我们要表现的那个世界。
@#@但是,这只是涉及到了照片的内容方面。
@#@对我来说,内容和形式是不能分开的。
@#@所谓形式,我指的是外形、线条和明暗对比相互作用所产生的严密的结构。
@#@正是在这个结构中,我们的思想和感情才得以具体深化并表达出来。
@#@在摄影中,视觉结构只能来源于训练有素的直观感觉。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@在回答“遇到现场光线实在太暗而无法拍照的情况下,是否要改变现场光线”的问题时,布勒松说道s“过去,当我接受了一个拍摄肖像的任务时,有时候不得不在房间对面的角落里对着天花板安放一只泛光灯,来加强现场的光线。
@#@然而,使用目前的胶片和显影剂,我几乎用不着加强现场光。
@#@当然仍然有些由于光线太暗而无法拍摄的情况,但是,就我的拍摄思想来说,我宁愿放弃这幅照片,而不愿用像太阳那样呆板的闪光灯,以致破坏了现场的气氛和真实感。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@英国摄影家艾莉森·@#@特拉普摩尔指出:
@#@“只有当你开始从现场光的角度来看待室内、室外及晚上发生的景象和活动时,你才会感到现场光为真正创造性的摄影家提供了广阔的天地。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@现场光摄影遇到的主要问题,往往是由于照明强度低和反差过大所致,而且反差越大,物体的线条和形状对于图像的效果影响越大。
@#@因而,特拉普摩尔认为,现场光摄影时所取的题材本身必须是极为生动有力的,这时只要小心地操作相机,就能使摄影者克服上述问题并创作出成功的作品。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@镜头的口径对现场光摄影是非常重要的。
@#@因此,特拉普摩尔认为:
@#@“高速镜头(指大口径镜头)占有肯定的优势。
@#@优质的F1.4或更好的F1.2镜头,即使在全开光圈的情况下,也能获得清新的效果。
@#@”然而,摄影家皮尔斯却认为:
@#@“从事现场光摄影,不一定非得配有大光圈镜头。
@#@F1.8或F2的普通镜头,能使你拍摄出好照片来。
@#@”“在大多数情况下,利用标准镜头、广角镜头或中焦远摄镜头(90mm一135mm),就能拍摄出好照片来。
@#@”但由于大多数远摄镜头最大光圈为F3.5或F4,因此,当光线很暗的时候,其速度就嫌慢了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@快速胶片是现场光摄影成功的首要条件。
@#@一般标定速度为ISO400/27。
@#@的胶片,—往往可以强迫冲洗到IS01600/33。
@#@甚至ISO3200/36。
@#@。
@#@增感冲洗所产生的变粗了的颗粒,能更加烘托出现场光的环境气氛。
@#@新的1501000/31。
@#@或更高的彩色胶片,更是大大增加了在昏暗条件下拍片的机会。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@特拉普摩尔指出:
@#@“如果你还想取得精确的色彩还原,那么,所使用的胶片的彩色平衡,只要与照明被摄体的光线种类相匹配,就会取得最佳效果。
@#@因此,在薄暮时分拍照,则可用与日光平衡的胶片来获得真实的效果。
@#@如在深夜拍摄集市和剧院,或用人造光来拍摄普通照片,则宜采用与钨丝灯光平衡的柯达爱克塔克罗姆160,胶片。
@#@通常标定速度为150160/23。
@#@的胶片,如果加快速度,可强迫冲洗到IS0320/26。
@#@,也不会给影像颗粒带来不利影响。
@#@必须记住,强迫冲洗将会影响到整卷胶片,因此在拍摄时全部画面都应当用加快了的速度。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@然而,并非总能选择适合于每一种光线环境的胶片类型以取得准确的色彩。
@#@事实上,一部分摄影家喜欢用不对路的胶片以取得不落俗套的效果。
@#@这里,另一种取得准确色彩的方法,是在相机镜头前加上一个补偿滤光镜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@特拉普摩尔认为,现场光摄影的最大难点,是正确估计曝光。
@#@他指出,在许多情形下,单镜头反光相机上的自动控制系统,会指示出光线不够。
@#@这实际上是没有足够的光线可以记录被摄体的整个色调范围,而不是不能记录处于昏暗光线以上的强光和中间色调。
@#@如果靠近被摄体测光时,强光的读数很可能会在曝光表上显示出李。
@#@如果离被摄体不能再近一些时,可对着自己的手背测量读数,再根据读数计算出曝光时间。
@#@如果认为这一方法不可靠,则可以用几种不同的曝光时间多拍几张,这是在没有把握的光线条件下,保证至少有一张成功的照片的最佳方法。
@#@利用现场光摄影,如果曝光时间长于1/60秒,拍摄时则需要保持相机的稳定,以避免出现模糊晃动的影像,此时最好使用三脚架或就近找一个合适的依托物。
@#@摄影家皮尔斯认为,将相机固定在三脚架上拍摄,还有一个优点,这就是有可能延长曝光时间,以去掉画面上一些迅速移动的物体。
@#@如果相机前面有人走动,不妨设法缩小光圈,进行长时问曝光。
@#@这样,除非有人站在镜头前不动,他们一般不会被记录在胶片上。
@#@在这种情况下,曝光时间越长,效果会越好。
@#@对于进行真正的长时间曝光来说,如果偶然有人站在相机前面停下几秒钟,不妨盖上相机镜头盖,等人走开后再继续曝光。
@#@如果你故意要在人多的地方从事这种摄影,那么可以考虑使用较慢速的胶片,以能进行长时间的曝光。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@美国摄影家F·@#@亨勒常喜欢在作品中追求自然光效果,因此,他也几乎总是利用现场光拍摄。
@#@他指出:
@#@“利用现场光并不意味着要把每一件你看到的物体都拍进画面。
@#@为了照片的效果,你并不是每件东西都需要。
@#@例如,当你和一些有趣的人坐在一起时,有趣的可能是人们的面部表情,而不是桌子和周围的环境。
@#@利用当时的现场光,你可以强调面部,而使别的物体都暗下来。
@#@不必担心作品中出现纯黑的部分,如果这些纯黑的部分有用的话,也是必要的。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@人们通常所谓的“现场光摄影”,首先指的是室内摄影。
@#@亨勒认为,使用现场光实际上可以使室";i:
17;s:
9625:
"小型露天矿山采石场实施方案设计@#@ @#@@#@xxxxxx矿业有限公司@#@2016年度矿山管理@#@ @#@@#@实@#@施@#@方@#@案@#@ @#@@#@方案审批表@#@编制@#@部@#@门@#@审@#@核@#@意@#@见@#@ @#@@#@年月日@#@主@#@管@#@副@#@总@#@经@#@理@#@审@#@核@#@意@#@见@#@ @#@@#@主管副总经理签字:
@#@@#@年月日@#@总@#@经@#@理@#@审@#@批@#@意@#@见@#@ @#@@#@总经理签字:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@xxxxx矿业有限公司@#@2016年度矿山管理实施方案@#@为了进一步认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的国家安全生产方针,落实2016年度安全及生产任务,结合xx矿区安全生产实际情况。
@#@特制定本方案。
@#@@#@一、管理目标@#@1、生产成品料60万m³@#@,完成产值1800万元。
@#@@#@2、机械设备完好率达到100%,设备正常运转率达到90%。
@#@@#@3、安全生产达标率100%,杜绝死亡事故,重伤事故率控制在0.3‰以内,轻伤事故率控制在3‰以内。
@#@@#@4、产品合格率达100%。
@#@@#@5、按《公司绿色矿山创建指标》表格打分不低于85分。
@#@@#@6、上缴公司利润51.39万元。
@#@@#@7、严格按照国家相关规范标准及永靖矿区开发利用方案实施采矿阶梯式开采。
@#@@#@8、职业病发病率控制在0.1‰以下。
@#@@#@9、无重大环境污染及扰民事件@#@二、责任目标分解@#@1、矿区人员编制及主要岗位职责。
@#@@#@ @#@@#@岗位@#@姓名@#@主要岗位职责@#@矿区经理@#@xxx@#@全面负责矿区安全生产各项工作的实施开展@#@安全技术员@#@xxx@#@负责矿区安全生产技术工作的具体落实与实施@#@机械设备员@#@xxx@#@负责矿区机械设备设施的管理工作@#@生产统计员@#@xxx@#@负责矿区统计及报表工作、负责厂区文明施工工作@#@2、责任目标分解@#@
(1)、2016年生产任务@#@月份@#@生产成品料(万方)@#@目标责任人@#@4月@#@3.5@#@Xx\xx@#@5月@#@5@#@6月@#@6.5@#@7月@#@7.5@#@8月@#@8.5@#@9月@#@9@#@10月@#@9@#@11月@#@9@#@12月@#@6@#@ @#@@#@
(2)、2016年管理目标分解@#@责任项目@#@责任目标@#@责任人@#@生产责任@#@生产成品料60万m³@#@,完成产值1800万元@#@xx@#@产品合格率达100%@#@xx@#@上缴公司利润51.39万元@#@xx@#@机械设备管理@#@机械设备完好率达到100%@#@xx@#@设备正常运转率达到90%@#@xx@#@完成设备保养维护工作,不少于20次/月@#@xx@#@完善设备操作规程,完成设备操作培训工作,不少于4次/月@#@xx@#@完成设备维修、报废、合格供应商的台账记录资料工作,100%完成记录。
@#@@#@xx@#@安全管理@#@安全生产达标率100%@#@xx@#@杜绝死亡事故@#@xx@#@重伤事故率控制在0.3‰以内@#@XX@#@安全管理@#@轻伤事故率控制在3‰以内@#@XX@#@严格按照《采矿开采利用方案》实施阶梯式开采,保证矿区阶梯开采面达90%以上@#@XX@#@职业病发病率控制在0.1‰以下@#@XX@#@完成安全教育培训工作,保证教育培训100%全覆盖@#@XX@#@完成矿区安全设施、消防设施的维护保养工作,覆盖面100%@#@XX@#@组织完成矿区应急演练,不少于1次/年@#@XX@#@绿色矿山@#@保证绿色矿山创建资源利用、开采方式、企业管理、水土保持防洪防汛及安全技术相关指标达成率在85%以上@#@XX@#@保证绿色矿山创建资源利用、企业管理、环境保护及机械设备管理相关指标达成率在85%以上@#@XX@#@保证绿色矿山创建企业管理、环境保护、水土保持防洪防汛、企业文化、文明施工相关指标达成率在85%以上@#@XX@#@无重大环境污染和扰民事件@#@XX@#@安全生产统计工作@#@完成安全生产统计报表工作,统计准确率90%以上@#@XX@#@完成厂区文明卫生工作,覆盖率达95%以上@#@XX@#@三、绩效考核@#@1、绩效考核指标主要由两大类组成,第一类为关键业绩考核指标占比70%,第二类为工作能力考核指标占比30%。
@#@@#@2、绩效考核工资发放与矿区产量挂钩,同时需满足绩效考核表中各项指标内容,根据考核结果分为以下发放标准。
@#@@#@
(1)、完成年生产任务60万m³@#@以内部分,按0.3元/m³@#@计算60万m³@#@内的绩效工资;@#@@#@
(2)、完成年生产任务在60万m³@#@以外的部分,按0.5元/m³@#@计算60万m³@#@以外的绩效工资。
@#@@#@(3)、具体考核结果分类如下:
@#@@#@A类:
@#@绩效考核表综合得分为100分以上时,按绩效工资标准的120%发放绩效工资。
@#@@#@B类:
@#@绩效考核表综合得分为85-99分时,按绩效工资标准的100%发放绩效工资。
@#@@#@C类:
@#@绩效考核表综合得分为70-84分时,按绩效工资标准的80%发放绩效工资。
@#@@#@D类:
@#@绩效考核表综合得分为60-69分时,按绩效工资标准的60%发放绩效工资。
@#@@#@E类:
@#@绩效考核表综合得分不足59分时,不发放绩效工资。
@#@@#@3、绩效工资的各项考核项目及任务详见附表。
@#@@#@4、考核表打分时需遵循以下规定:
@#@@#@
(1)、每月连续旷工3天以上,累计旷工5天以上,一律按0分计算。
@#@@#@
(2)、每月工作中出现明显失误,给公司造成损失在5000元以下,一律按69分评定;@#@给公司造成损失在5000元以上,一律按59分评定。
@#@@#@5、绩效工资分配@#@矿区经理绩效工资占比系数为0.4,其余管理人员占比系数为0.6具体分配由矿区经理根据考核指标进行分配。
@#@@#@四、保障措施@#@
(一)、检查措施@#@1、建立并完善月度大检查、周检查及日常安全巡查制度,对生产现场的安全生产问题能及时发现、及时整改落实。
@#@@#@2、加强机械设备的日常监测、巡检及点检,合理利用生产间歇期实施维护维修,保证机械设备的完好及正常运转。
@#@@#@3、检查中发现的事故隐患应逐项登记,出具隐患整改通知书,对于违章指挥、违章作业行为,检查人员必须当场指出,立即纠正。
@#@整改完成后要及时进行复查,不得因为非正常原因影响生产任务的正常开展。
@#@@#@
(二)、教育培训措施@#@1、认真组织矿区职工学习国家相关规范标准及上级领导单位下发的有关安全生产的规章、规定、政策、文件。
@#@@#@2、对新进场的员工必须按照国家的规定进行企业、矿区、班组三级安全教育,学时不得低于72学时,经考核合格后方能上岗;@#@矿区管理人员每年度安排培训学习不少于30学时;@#@所有培训学习工作均建立安全教育台帐,认真做好培训记录。
@#@@#@3、矿区特种作业人员需持证上岗且每年必须接受有针对性的安全培训,并按规定参加复审。
@#@@#@(三)、例会措施@#@1、建立安全周例会制度,于每周二召开现场安全生产例会,落实本周安全生产任务,并于下周一将安全周报报送主管领导。
@#@@#@2、矿区经理及安全技术员应适时根据各级领导单位的各项要求,召开专题安全例会,提出目标和实施措施。
@#@@#@(四)、绿色矿山创建措施@#@1、积极协调尾矿处理,为绿色矿山的创建提供场地。
@#@@#@2、严格按照矿区绿色矿山创建质量指标表中的内容对矿区内的各项指标情况的落实,保证打分表分值高于85分。
@#@@#@(五)、其他保障措施@#@1、严格落实目标责任分解,按月度生产指标任务合理调配设备资源,保障月、季及年度生产任务的完成。
@#@@#@2、完善各操作岗位的安全技术操作规程,严格执行交接班制度。
@#@@#@3、合理规划现场生产设备运行,积极协调料仓成品料转运,保证生产工作能连续开展。
@#@@#@4、完善职业病防治体系,落实劳动保护用品的配套和使用。
@#@@#@5、从生产源头及生产过程严格把控成品料质量关达标。
@#@@#@(六)、安全技术措施@#@1、爆破时,按照爆破安全操作规程和矿山管理规定,采用升旗,鸣号和放警戒线的方法设置安全警戒,保证爆破安全的可靠有效性。
@#@@#@2、有坠人危险的钻孔、溶洞、陷坑等,均须加盖或设栅栏,并应设明显标志和照明;@#@在距坠落高度基准面2m(含2m)以上的高处作业时,必须佩带安全带或设置安全网、护栏等防护设施;@#@遇到六级以上强风时,禁止在露天进行起重和高处作业。
@#@@#@3、设备移动时,禁止人员上下,在可能危及人员的地点,任何人不得停留通行;@#@挖掘机、装载机铲装作业时,禁止铲斗从车辆驾驶室上方通过。
@#@@#@4、加强个人防护:
@#@空压机、凿岩、装载、破碎等工序操作人员应佩戴耳塞等个人防护用品,减少噪声危害。
@#@@#@5、破碎车间各操作平台、地坑以及其他需要到达而又有跌落危险的地点,均设有安全防护栏或盖板,对裸露传动设备的运动部件设置安全防护罩。
@#@@#@五、生产成本分析@#@1、2016年度永靖矿区成本分析@#@项目@#@数量@#@金额(万元)@#@说明@#@生产产值@#@生产成本@#@固定资产折旧费@#@财务费用@#@管理人员工资@#@劳保福利@#@管理费@#@车辆运营成本@#@合计@#@/@#@2、安全生产保障费用按规定计提使用,由公司财务部门单列费用的开支,安全生产保障费用的开支必须有专项计划并建立台账后使用。
@#@@#@ @#@@#@";i:
18;s:
28321:
"高产奶牛品种性别控制繁育项目可行性研究报告书@#@一、总论@#@
(一)申请项目概述@#@本项目属于***市***区星火密集区建设项目,是以具有自主知识产权的“家畜性别优化控制繁殖技术”以奶牛优良品种的繁殖为市场切入点,综合运用精子分选、性控胚胎移植、廉价受体繁育等高新生物技术,出生的子代90%以上为期望的性别,实现奶牛优良品种人为控制后代性别进行繁育。
@#@通过组装、集成技术的进一步熟化、示范,建立奶牛良种繁育技术体系。
@#@项目在奶牛育种技术、性控繁育技术等方面具有创新性,总体技术达到国内领先水平。
@#@本项目实施,显著提高奶牛产量、质量及生产管理的科技含量,为我省及东北地区发展质量效益型畜牧业建设提供奶牛良种和生产配套技术,从而提高奶牛业总体水平和经济效益。
@#@@#@
(二)项目的社会经济意义、目前的进展情况、申请技术创新基金的必要性。
@#@@#@长久以来,奶牛连续生母犊一直是中国奶农和奶牛场的梦想,多生一头良种母牛犊,非常现实地将为他们带来几千元的收入。
@#@不仅如此,连续生母犊,对迅速扩繁良种奶牛群体、实现规模经济,缩短世代间隔、加速改良步伐都有着现实而重要的意义,所谓“母牛下母牛,三年五头牛”即是我国奶农对这一过程朴素而形象的描述。
@#@XY精子分离技术是通过对精子进行染色体分类,提供可以控制性别的精液,从而使得奶牛连续生母牛犊这一梦想得以实现。
@#@@#@***市**生物工程有限公司性别控制技术中奶牛精液在X和Y精子分离过程中采用了国际上最先进的流式细胞分离器,分选速度达到25,000个/秒以上,分选准确率达到91%以上,分选后的存活率达到70%,分选后精子质量检验符合《国家奶牛冷冻精液质量标准》。
@#@@#@该项目关键技术是精子分选技术,根据动物携带X染色体的精子与携带Y染色体的精子特性不同,用流式细胞仪将携带X染色体的精子与携带Y染色体的精子分开收集,再用含特定性别的精子使奶牛人工受精,同时运用胚胎移植、廉价受体繁育技术,从而实现特定性别奶牛的高效快速繁育。
@#@实现精子性别分选技术,将是奶牛繁殖史上的重大突破。
@#@@#@该项目从我国畜牧业发展对优质奶牛需求迫切的国情出发,以奶牛的繁殖为市场切入点,综合运用精子分选、胚胎移植、廉价受体繁育等高新生物技术,实现奶牛人为控制后代性别进行繁育。
@#@从而可加快奶牛繁殖的速度,降低繁殖成本,大大提高优质奶牛的推广速度,将极大地推动我省现有奶牛品种的更新换代。
@#@增强我省畜牧业的国内、国际竞争力,提高我省畜牧业的经济、社会效益。
@#@@#@本项目的实施使奶牛品种生产走向良性循环。
@#@随着市场经济的发展,我国在奶牛品种培育、生产管理、质量管理和科学技术研究等方面,都将与国际接轨,表现出巨大的发展潜力。
@#@@#@(三)本企业实施项目的优势和风险。
@#@@#@公司2004年从美国进口了两台专门用于精子分选的流式细胞仪,分选速度为每秒30,000—70,000个,确保90%准确率时,收集单性精子速度4,000-5,000个/秒,到目前为止采用分选后的冻精人工输精1,078头,其中育成牛987头,经产牛91头。
@#@育成牛情期配种受胎率:
@#@68.2%;@#@经产牛情期配种受胎率:
@#@50%。
@#@@#@利用分选后的冻精制作性控胚胎148枚,平均4.33枚/次,已移植105枚,妊娠55头,妊娠率52.3%。
@#@@#@2003年11月7日第一头性控牛犊出生,目前已出生牛犊589头,母牛犊543头,性控准确率92.2%。
@#@@#@高速、高准确率、高回收率和高存活率的含有特定性别的精子的分选以及人工受精精液的较低需要量是本项目的主要创新点。
@#@@#@该项目技术处于世界先进水平,在国内尚属首家。
@#@@#@项目在实施过程中,会遇到自然因素和社会因素的变化和影响。
@#@@#@1、技术风险评价@#@该项目精子分选技术的研制成功,以及在此基础上发展起来的奶牛性别控制繁殖技术,可保证90%以上后代为所选性别后代,基本实现了资源利用的最大化。
@#@从而使畜牧业长期以来追求的家畜性别人为控制的目标成为可能,特别对于大家畜的育种和生产有着深远的意义。
@#@@#@该项目技术处于世界先进水平,在国内尚属首家。
@#@该项目技术的产业化必将提高**省畜牧业的科技含量,加速**省奶牛优良品种的推广普及,提高**省畜牧业的经济、社会效益,增强**省畜牧业的国内国际竞争力,加快**省畜牧业发展的步伐,科技成果转化可具有持续性。
@#@@#@2、市场风险评价@#@国内良种奶牛精液市场虽竞争较激烈,但优质良种奶牛性控精液国内生产还不多,国外奶牛精液又难以大量涌入,以该项目繁育的优质母奶牛为基础,可不断扩大优质母奶牛数量,促进优质高效奶业发展。
@#@生产的优质良种奶牛性控精液及胚胎市场竞争较强,至少在8-10年内不会有风险。
@#@@#@3、自然风险评价@#@一头高产奶牛的产奶量相当于2—4头低产奶牛,用高产奶牛替代低产奶牛可减少因过度放牧对草原的破坏,有利于改善草原生态环境;@#@同时可减少因奶牛数量增加给生态环境优化造成的压力,提高土地使用效率、提高饲料利用率,节约水资源,有利于生态环境建设。
@#@@#@4、财务风险评价@#@优质良种奶牛性控精液及胚胎的国内市场与国际市场接轨还需逐步进行,没有形成稳定的价格体系,价格可能会出现波动。
@#@具体财务分析如下:
@#@@#@
(1)、盈亏平衡分析@#@项目达到设计能力后,年总成本791.48万元,其中固定成本518.08万元,变动成本273.4万元,年收入2,500万元,据此计算的盈亏平衡点的生产能力为33%,即只要生产能力达到33%时即可保本。
@#@@#@
(2)、敏感性分析@#@影响该项目经济效益的主要因素有销售收入,经营成本,当收入下降10%时,财务净现值27.5万元,内部收益率17%;@#@当成本上升10%时,财务净现值55.2万元,内部收益率23%综合上述分析,该项目达产后,各项经济指标较高,抗风险能力较强,项目可行。
@#@@#@(四)项目计划目标@#@1、总体目标:
@#@@#@项目执行期间计划投资310万元,通过本项目的实施,总体上完成奶业科技创新体系与产业化生产模式,解决奶牛遗传素质低的问题,加速**省奶牛品种改良,带动**省奶牛业的发展,增加农民收入。
@#@预计项目结束时形成年产携带X染色体奶牛冻精5万剂;@#@二年内在***市移植性控奶牛胚胎1,000枚,获得优质母奶牛500头,平均单产8,000公斤。
@#@奶牛良种繁育及产业化生产技术体系达到完全成熟配套。
@#@为我国的东北优质奶牛产业化生产和生态环境建设,提供组装集成的熟化技术和示范。
@#@@#@通过项目的实施,企业资产规模将达到3,800万元,企业人员由原来的46人新增20人,达到66人。
@#@@#@在项目完成时,奶牛性控产品可获得直接经济效益2,500万元,同时可扩繁良种母牛30,000头以上。
@#@经济效益明显,可缓解**省优质、高产奶牛品种短缺及供需矛盾,为我省奶牛生产基地建设、生态环境建设及节粮型畜牧业奠定良好的物质基础,经济、社会及生态效益显著。
@#@同时,可实现农业增效、农民增收和农业的可持续发展。
@#@@#@2、经济目标@#@根据产品的成本和市场分析。
@#@本项目产品进入市场的单位销售价格按性控精液450元/剂,性控胚胎2,500元/枚@#@该项目五年内产业化生产实现收入2,500万元,成本费用791.48万元,纯利润877万元,缴税总额468万元。
@#@@#@3、技术、质量指标@#@性控精液含X精子量≥300万个/剂;@#@@#@分选准确率≥90%,解冻后精子活力≥30%;@#@@#@性控胚胎生产可用胚胎5-6枚/头次;@#@性控胚胎移植妊娠率:
@#@鲜胚≥60%;@#@冻胚≥40%;@#@@#@分选后存活率≥70%;@#@@#@性控精液人工受精情期受胎率:
@#@育成牛68%,成母牛50%以上@#@项目结束时形成年产携带X染色体奶牛冻精5万剂;@#@二年内在***市移植性控奶牛胚胎1,000枚,获得优质母奶牛500头,平均单产8,000公斤。
@#@奶牛良种繁育及产业化生产技术体系达到完全成熟配套。
@#@@#@分选后精子质量检验符合《国家奶牛冷冻精液质量标准》。
@#@@#@4、阶段目标@#@本项目执行期为2年,自年月至年月止。
@#@@#@
(1)年月@#@制定项目总体实施方案:
@#@@#@完成胚胎移植3个示范点的布置,购置部分性控精液生产及胚胎移植所需设备。
@#@@#@引进国外最先进的生产设备及最优秀的种公牛,科学规范化饲养。
@#@@#@完成优质供体牛群的组装集群,形成优质奶牛性控精液及性控胚胎良种生产技术规程。
@#@@#@资金投入90万元(第一年无收益)。
@#@@#@
(2)年1-12月@#@完成600枚性控胚胎生产、性控胚胎移植,形成标准化生产技术体系。
@#@@#@完成奶牛良种繁育、性控精液输精技术等示范。
@#@@#@完成30,000剂良种奶牛性控精液的生产,精液质量达到国家行业标准。
@#@@#@资金投入180.4万元,实现销售收入1,500万元。
@#@@#@(3)年1-6月@#@资金投入39.6万元,完成400枚性控胚胎生产、性控胚胎移植,完成奶牛良种繁育及标准化生产技术体系建立。
@#@@#@完成项目预期目标,编制出良种奶牛性控繁殖技术规程及奶牛性控技术应用推广的成熟配套技术。
@#@@#@建立奶牛良种登记制度与高产奶牛选育技术体系。
@#@获得优质母奶牛500头,平均单产8,000公斤。
@#@@#@完成项目的总结验收及后续性控繁殖及推广工作。
@#@@#@5、计划新增投资来源:
@#@项目执行期内计划投资310万元,其中计划新增投资额:
@#@专项资金资助100万元,单位自筹210万元,资金到位时间和金额(见表1)。
@#@@#@项目自筹资金投入及使用计划表1@#@时间@#@金额(万元)@#@使用计划@#@来源@#@年8~12月@#@90@#@购置设备@#@***有限公司@#@年1~12月@#@120@#@购置设备@#@***有限公司@#@(五)主要技术、经济指标对比@#@项目结束时形成年产携带X染色体奶牛冻精5万剂;@#@二年内在***市移植性控奶牛胚胎1,000枚,获得优质母奶牛500头,平均单产8,000公斤。
@#@奶牛良种繁育及产业化生产技术体系达到完全成熟配套。
@#@@#@分选后精子质量检验符合《国家奶牛冷冻精液质量标准》。
@#@@#@性控精液含X精子量≥300万个/剂;@#@@#@分选准确率≥90%,解冻后精子活力≥30%;@#@@#@性控胚胎生产可用胚胎5-6枚/头次;@#@性控胚胎移植妊娠率:
@#@鲜胚≥60%;@#@冻胚≥40%;@#@@#@分选后存活率≥70%;@#@@#@性控精液人工受精情期受胎率:
@#@育成牛68%,成母牛50%以上@#@项目完成时,可获得直接经济效益2,500万元,同时可扩繁良种母牛30,000头以上。
@#@经济效益明显,可缓解**省优质、高产奶牛品种短缺及供需矛盾,为我省奶牛生产基地建设、生态环境建设及节粮型畜牧业奠定良好的物质基础,经济、社会及生态效益显著。
@#@同时,可实现农业增效、农民增收和农业的可持续发展。
@#@@#@二、申报企业情况@#@
(一)申报企业基本情况@#@企业名称:
@#@***市生物工程有限公司@#@通讯地址:
@#@**省***市***区**32号@#@注册时间:
@#@2001年10月@#@注册资金:
@#@500万元。
@#@@#@登记注册类型:
@#@有限责任@#@主管单位:
@#@***市科学技术局@#@
(二)企业人员及开发能力@#@企业法人***,中共党员,大学本科学历,高级经济师。
@#@曾任***市***区团委书记,***公司副总经理,***科技公司总经理等职务,具有十几年的经营管理经验。
@#@@#@公司于2001年组建,经过几年跳跃式的发展,目前已成为**省重点企业、省重点科技项目工程承担单位,严格按照现代企业管理模式进行管理,拥有一支年轻、精干、高素质的管理队伍,高管人员平均年龄不到40岁,学历均为本科、硕士或博士。
@#@现有职工46人,其中博士3人,硕士5人,本科及大专学历49人。
@#@公司的研发中心拥有各类专业技术人员28人,目前已经完成了1,000多例奶牛人工授精的牧场试验工作,公司与**生物工程技术研究所、**农业大学、**省畜牧研究所合作,成功地进行了奶牛XY体外精子分选、利用单性精子进行体内胚胎制备等研究工作。
@#@@#@(三)企业财务经济状况@#@上年末企业总资产3,343万元、总负债1,274万元、固定资产总额2,586万元、总收入85万元、产品销售收入85万元、净利润0万元、上交税费0万元。
@#@@#@(四)企业管理情况@#@该项目运行管理采用股份制企业管理模式,实行董事会决策监督下的总经理负责制,下设生产部、技术部、市场部、财务部、人事部等。
@#@采用股份制企业运行机制(见附件公司章程);@#@质量保证体系(见附件《***有限公司公司管理规范》第六章质检监督管理)。
@#@@#@项目执行单位与技术依托单位关系为技术合作关系。
@#@@#@银行资信等级为A级。
@#@@#@(五)企业发展思路@#@1、引进国内外最先进的生产设备和高产优质种公牛,科学规范化饲养,每年生产50万剂性控高产优质种公牛精液,然后全省及全国推广。
@#@@#@2、品种改良:
@#@在生产基地培育出高产奶牛核心群母牛1千头,年平均产奶量达到8,000千克。
@#@@#@3、建立奶牛研发中心:
@#@选择300头(从国外引进产奶量10吨以上)母牛组建核心群,生产性控胚胎并建立奶牛良种登记制度与高产奶牛选育技术体系。
@#@@#@三、项目的技术可行性和成熟性分析@#@
(一)项目的技术创新性@#@1、本项目的基本原理及关键技术内容@#@项目以“奶牛性别优化控制繁殖技术”的良种繁育、示范为核心,将奶牛良种性控繁殖技术、利用性控精液输精技术、良种繁育技术、性控胚胎生产技术、性控胚胎移植技术组装、集成,进行大面积生产、示范。
@#@@#@全面推进奶牛性别优化控制繁殖技术转化,建立北方地区奶牛良种繁育及生产管理技术体系,以***市有限公司为奶牛原种点纯繁,以***市周边地区为扩繁基地,以**省其他地区为推广区的三级繁育体系。
@#@最终使该技术成果在东北地区大面积推广和利用,促进良种奶牛生产形成产业化。
@#@利用优质奶牛性别控制繁殖技术快速繁育优质奶牛,提高**省奶牛优良品种比率,促进优质高效奶牛养殖业发展。
@#@@#@优质高产奶牛性别优化控制繁殖技术良种繁育、示范@#@
(1)奶牛精子分选技术@#@采精→品质检查→合格精液→稀释→性别分选→平衡→分装→低温冷冻→解冻检查→液氮贮藏@#@
(2)性控奶牛胚胎制作技术:
@#@@#@对优质母体进行同期发情处理→超数排卵→人工受精→胚胎收集→胚胎制作@#@(3)胚胎移植技术:
@#@@#@供体牛的选择→超数排卵→胚胎采集→胚胎检查→胚胎冷冻→胚胎保存→胚胎生产、移植@#@↓@#@受体牛的选择→同期发情→发情检查→鲜、冻胚移植@#@↓@#@成果转化、试验示范@#@↓@#@建立良种繁育技术体系@#@建立奶牛系谱档案,实行良种登记制度,定期对项目区奶牛群进行生产性能测定。
@#@通过严格选择,对生产性能低、繁殖力低、有遗传缺陷的母牛进行及时淘汰。
@#@选出经特殊培育的种子母牛,加速提高生产性能。
@#@在管理方面,广泛采用奶牛生产信息管理系统,使用先进自动设备。
@#@@#@2、项目创新点@#@繁育技术创新@#@奶牛精子分选技术的理论根据是X精子的DNA含量比Y精子高3%~4%,采用特异的染料对精子进行染色,随后将精子连同少量稀释液逐一通过流式细胞器的激光束,其探测器可感知精子染色后的发光强度,并将这一信息传递给计算机,经分辩后计算机令液晶充电器使发光较强的精子带正电,弱者带负电,再通过一个高压电场,将带不同电荷的精子分离,进入两个不同的收集容器。
@#@这样,正电荷收集容器得到的是X精子,负电荷收集容器得到的则是Y精子。
@#@用分离后的精子进行人工受精、体外受精或是显微镜受精,就可以得到单一性别率高的胚胎或犊牛。
@#@其性控繁育育种方法与技术为国内首创,填补了国内空白。
@#@@#@生产工艺创新@#@
(1)创建了高速液流缓冲系统,从而显著减轻了精子分选时快速降落的液滴与液体或固体表面的撞击所造成的精子损伤。
@#@@#@
(2)研制并采用了全新的精液保存、前处理、后处理方法,使鲜精在室温下保存24小时活力下降小于10%,并且显著提高了分选后精子的活力。
@#@@#@产品性能创新@#@采用经技术改进后分选的精液的人工授精成功率明显高于美国XY公司的试验结果,达到了国际先进水平。
@#@具体为育成牛第一情期受孕率:
@#@XY公司46-53%,**68%,经产牛第一情期受孕率:
@#@XY公司低于15%,**50%。
@#@@#@3、项目的技术来源、合作单位情况、项目知识产权的归属@#@本项目的承担单位是***市有限公司,公司为民营企业。
@#@技术提供单位是北京亿利高科生物工程技术研究所。
@#@@#@高科生物工程技术研究所于2000年5月注册建所。
@#@以从事基因工程制药、医疗诊断试剂盒和家畜性别控制等高新技术领域的生物工程产品的研究开发为主,集研发、生产和销售为一体,是已取得国家高新技术企业认证的股份制科技企业。
@#@目前已完成研发基地和GMP中试车间的建设,可实现生物工程药物的基础研究与开发、诊断试剂盒研制开发与生产、畜群改良等技术构想。
@#@新建成的研发基地和中试车间的各种高档进口仪器、设备与设施配套齐全,并初具规模,现已投入使用。
@#@各实验室已分别具有完成基因克隆、基因表达、生物发酵、纯化、制剂、蛋白质组学、单克隆及多克隆抗体制备及试剂盒的加工与生产、动物饲养与实验、精子性别分选与胚胎培养等技术操作的能力及相应的中试生产能力。
@#@@#@研究所自成立之初,即以具有国际或国内领先水平,国内、国际市场急需的生物工程技术产品的开发研究和实施推广为己任,与国内著名的医疗、教学和科研机构进行了广泛而密切合作,研究项目均与市场需求密切结合,临床主要用于冠心病、心肌梗塞、脑中风、肾功能衰竭、肿瘤和传染性疾病等常见病、多发病的诊治以及畜群改良,发展前景巨大,目前已有多项成果问世。
@#@@#@知识产权状况:
@#@@#@2002年3月11日向中华人民共和国国家知识产权局申请了“一种动物精子的性别分选方法”并得到受理,经中国科学技术信息研究所提供的科研成果查新证明书,课题“利用高效精子识别技术快速繁育特定性别家畜”,通过国内外检索未发现有关于流式细胞仪对牛的精子分离技术与本课题相同技术指标的具体文献报道。
@#@@#@
(1)本项目技术成果已申请两项中国专利:
@#@@#@申请号2002104141.5,一种动物精子的性别分选方法@#@申请号200410031146.9,含有气体层的高速液流缓冲系统及其应用@#@
(2)已向美国XY公司购买其技术的中国市场使用权@#@(3)国家专利局新颖性检索报告认为国内现有专利不影响我们技术的新颖性,也没有知识产权侵权行为。
@#@@#@4、本项目国内外发展现状、存在的主要问题及近期发展趋势@#@21世纪是畜牧业充满机遇和挑战的世纪。
@#@围绕影响畜牧业发展的重大科学技术问题,集中力量,联合攻关,加快高新技术的研究和开发。
@#@支持畜牧业科研、教学单位与企业的联合,促进畜牧业科研成果尽快转化,发展高新科技的企业。
@#@现代生物技术在畜牧业上的应用将日益广泛,效益显著,前景广阔。
@#@@#@据有关资料分析,家畜性别控制繁殖技术有以下几方面的发展趋势:
@#@一是胚胎性别鉴定速度更快。
@#@澳大利亚专家发明了一种动物卵在体外受精一周后即能识别其受精卵性别及鉴定其质量好坏的新技术,鉴定结果在3小时内即可知道。
@#@过去鉴别受精卵性别是采用检验胎盘绒毛细胞的方法,但必须在受精后数周到数月才能进行,所需时间是新技术的好几倍。
@#@新技术是首先从体外受精的受精卵上采集4-10个细胞,用分子遗传学的方法,在2小时30分钟内,把包含在这些细胞Y染色体中的脱氧核糖核酸复制出几亿个来,再用分析仪器检验这些复制遗传因子,只要15分钟就能识别出受精卵的性别,此后再把受精卵放回母体内。
@#@二是精子水平性别控制繁殖技术的发展。
@#@主要是提高精子分离速度,提高精子分辨准确率,采用新工艺新方法,降低生产成本。
@#@三是无性繁殖技术的应用。
@#@所谓动物无性繁殖技术,实质就是人工遗传操作下的克隆技术。
@#@这是现代生物技术在畜牧业领域中应用上的重大突破。
@#@克隆技术的应用,不但可以提高动物繁殖率,而且还可以加快选育新品种,同时也加速了产品的整齐化和规范化,为畜牧业的发展开辟了广阔的发展前景。
@#@@#@人工授精技术是在家畜育种中使用的最重要的生物技术,它可最大限度地发挥优秀种雄性个体在畜群遗传改良中的作用。
@#@我国在奶牛生产中使用人工授精技术始于50年代,当时是以鲜精输精为主。
@#@70年代中期,随着冷冻精液工艺水平的成熟与完善,国内相继将种公牛集中饲养,建立了一批大型公牛站,目前全国城市奶牛场中人工授精率几乎达到100%。
@#@但上述的人工授精均未进行性别选择,从而浪费了一半的奶牛繁殖力,目前国内尚无商业化的预先识别性别的种公畜精液。
@#@国外于1989年才开始精子的高速分选,但1998年以前分选速度最高只有每秒钟1,000个精子,主要用于实验室研究。
@#@2000年美国等地实现了每秒钟30,000个精子的分离速度。
@#@***市**生物工程有限公司性别控制技术中奶牛精液在X和Y精子分离过程中采用了国际上最先进的流式细胞分离器,分选速度达到25,000个/秒以上,分选准确率达到91%以上,分选后的存活率达到70%,分选后精子质量检验符合《国家奶牛冷冻精液质量标准》。
@#@@#@该项目关键技术是精子分选技术,根据动物携带X染色体的精子与携带Y染色体的精子特性不同,用流式细胞仪将携带X染色体的精子与携带Y染色体的精子分开收集,再用含特定性别的精子使奶牛人工受精,同时运用胚胎移植、廉价受体繁育技术,从而实现特定性别奶牛的高效快速繁育。
@#@实现精子性别分选技术,将是奶牛繁殖史上的重大突破。
@#@@#@该项目从我国畜牧业发展对优质奶牛需求迫切的国情出发,以奶牛的繁殖为市场切入点,综合运用精子分选、胚胎移植、廉价受体繁育等高新生物技术,实现奶牛人为控制后代性别进行繁育。
@#@从而可加快奶牛繁殖的速度,降低繁殖成本,大大提高优质奶牛的推广速度,将极大地推动我省现有奶牛品种的更新换代。
@#@增强我省畜牧业的国内、国际竞争力,提高我省畜牧业的经济、社会效益。
@#@@#@本项目的实施使奶牛品种生产走向良性循环。
@#@随着市场经济的发展,我国在奶牛品种培育、生产管理、质量管理和科学技术研究等方面,都将与国际接轨,表现出巨大的发展潜力。
@#@@#@
(二)项目的成熟性和可靠性@#@2003年本项目单位组建后利用自行改进的流式细胞仪进行小规模的精子分选及输精试验,用分选精子做人工输精278头,其中育成牛251头,经产牛27头,受孕牛总头数:
@#@178头,其中育成牛165头,经产牛13头。
@#@育成牛情期配种受胎率:
@#@65.7%;@#@经产牛情期配种受胎率:
@#@48.1%。
@#@@#@公司2004年从美国进口了两台专门用于精子分选的流式细胞仪,分选速度为每秒30,000—70,000个,确保90%准确率时,收集单性精子速度4,000-5,000个/秒,到目前为止采用分选后的冻精人工输精1,078头,其中育成牛987头,经产牛91头。
@#@育成牛情期配种受胎率:
@#@68.2%;@#@经产牛情期配种受胎率:
@#@50%。
@#@@#@利用分选后的冻精制作性控胚胎148枚,平均4.33枚/次,已移植105枚,妊娠55头,妊娠率52.3%。
@#@@#@2003年11月7日第一头性控牛犊出生,目前已出生牛犊589头,母牛犊543头,性控准确率92.2%。
@#@@#@四、项目产品市场调查与竞争能力预测@#@
(一)本项目产品的主要用途、需求量、未来市场预测@#@该项目以奶牛优良品种的繁殖为市场切入点,综合运用精子分选、胚胎移植、廉价载体孕育等高新生物技术,实现奶牛优良品种人为控制后代性别进行繁育,项目建成后主要产品为:
@#@性控冻精、性控奶牛胚胎。
@#@@#@据有关资料统计,我国每年普通冻精的市场需求量在1,000万支左右;@#@良种奶牛胚胎在60,000枚左右。
@#@该项目从精子水平进行性别控制,可保证90%以上的胚胎为所选性别胚胎,由于具备该技术优势,在国内冻精、胚胎市场竞争中将占有有利地位。
@#@因此,该项目建成后生产的奶牛性控精液、奶牛性控胚胎远远满足不了市场需求,市场前景广阔。
@#@@#@该项目由于具备人为控制繁殖后代性别的技术优势,不仅在国内市场竞争中将处于有利地位,而且还可以开发国际市场,参与国际竞争。
@#@@#@
(二)本项目产品国内主要研制单位及主要生产厂家研制、开发情况。
@#@@#@奶牛性控冻精和性控胚胎,国内目前具备进入产业化生产条件的是***市**生物工程有限公司;@#@性控冻精处于实验试生产阶段的有天津XY公司和内蒙古赛科星公司,。
@#@@#@(三)本项目产品的国内外市场竞争能力分析@#@1、本项目在农业生产中的用途@#@本项目可为我国养殖业结构调整、老工业基地改造战略的实施,生态环境建设规划的落实,退耕还草、发展质量效益型畜牧业,提供良种和配套技术,进一步扩大良种奶牛的数量打下坚实的基础,可显著提高**省奶牛单产奶量,从而提高农业和奶牛业总体水平和经济效益。
@#@@#@2、国内外市场竞争能力分析@#@我国的良种奶牛数量少,尽管我国乳牛业存在着巨大的发展空间,但用传统的繁殖方式在短期内要想增加优良品种乳牛数量几乎是不可能的,这是由奶牛的繁殖能力所决定的。
@#@一般来讲,一头母牛要到25月龄—26月龄才能产第一头犊牛,世代间隔较长,其后每隔13个月—1";i:
19;s:
29700:
"王瑞亚@#@邮箱@#@wangruiya@@#@电话15629112758@#@最后这段时间是否全面复习:
@#@@#@这个问题我是坚持的反对的!
@#@因为咱们学习的这四个月的知识面,是很广的,而真正工作中用到的不会有这么多。
@#@大家现在所要做的,就是把简历精心的准备好,把简历上涉及到的知识点掌握熟就可以了。
@#@完全不必要把在传智学过的知识再从头到尾复习一遍,这样即消耗了大量的时间,对找工作帮助也不是很大。
@#@@#@之前黑马28期有个哥们到现在还没去找工作,一直觉得自己准备的不好,没把课程全部弄明白。
@#@大家要搞清楚,在学习的道路上,永远不可能全部学会,为什么不在工作中学习呢?
@#@在公司学习进步快,某一领域深度也够,而且有钱拿!
@#@@#@迈出第一步!
@#@且面且复习!
@#@@#@文档的命名:
@#@@#@xxx应聘android开发.docxxx_android_3年工作经验.doc@#@写简历:
@#@就业第一步,找工作就像找女盆友,简历就是情书@#@简历可分为几个模块:
@#@@#@基本资料:
@#@要尽可能的详细,手机,信箱是必须的,还要注意扬长避短,比如你90年@#@的,那就写年龄25,而不是写出生年月,专业不是计算机系的,那就可以@#@不写。
@#@@#@月太艰辛了!
@#@期待明年六月的好工作!
@#@也有可能搜索出来一些你的负面网@#@页。
@#@。
@#@。
@#@@#@复制简历的时候一定要把联系方式修改成自己的。
@#@@#@求职方向:
@#@不要写的太多,太杂,只是选个软件开发就可以了。
@#@@#@教育经历(可选)@#@个人技能:
@#@如果写的比较多,可以分为java技能,android技能,数据库等。
@#@个人技能@#@这一块可以想一些办法去吸引面试官问你想说的问题。
@#@@#@工作经验:
@#@上一家公司的工作时间最好要大于一年。
@#@如果你经常的跳来跳去,面试官也@#@不太喜欢。
@#@同时还要考滤时间、地点、公司主页、人员、社保等问题。
@#@@#@项目经验:
@#@数量当然是越多越好,介绍的时/候要说出一些亮点,难点来。
@#@不要一遇@#@到有难度的就说是别人做的,自己没负责这一块,会让面试官很受伤的。
@#@可@#@能一个小细节,就被面试官pass了。
@#@@#@项目中使用到的技术,要多准备一些,技术点现场说出来比写在简历上效果@#@要好的多。
@#@@#@项目名称、开发时间、项目描述、个人职责、@#@自我评价:
@#@可以说一些客套话,也可以写一个简短的介绍。
@#@@#@模块间的排版和组合,可以充份发挥程序猿的想像力,一份完善的、个性的简历也能给面试官留下印象。
@#@@#@简历设计有个度:
@#@我带过的一个学生设计了一个有封面的简历,当时我看到后就感觉屌炸天,这个学生最后没找工作,直接转行了。
@#@@#@简历中常见的问题:
@#@@#@#、样式雷同:
@#@好多同学的简历模板都是一个样子,连标题颜色,样式全都一样。
@#@@#@建议大家找模板去网上找,或自己写,不一定要多漂亮,但要整齐简洁,最好能有自己的风格。
@#@之前有个同学,自己设计了一个简历,一个有封面的简历,简直屌炸天!
@#@最后直@#@接转行了!
@#@@#@如果实在没有太好的模板,也可以从招聘网站直接导出,但导出来以后内容一定要修改,完善一些。
@#@@#@#、关于项目:
@#@如果你的项目是一个商城、一个播放器、一个jni调用,那你就要好好考滤一下了。
@#@@#@面试官看到这样的简历就知道是培训出来的。
@#@甚至于现在一些面试官一看简历就知道你是从哪培训出来的。
@#@@#@在学校学的项目最好不要写在简历上。
@#@那项目该如何找呢?
@#@@#@#、简历中的项目一定要能从网上下载。
@#@@#@因为只要你工作过,就会有自己的产品,做出来的项目,不管有多烂,一定会在挂到网上让别人下载。
@#@@#@如果你的项目不能下载也不能演示,那面试官基本上就可以断定,你没工作过。
@#@@#@#、如何介绍项目:
@#@@#@最好先说一下项目的背景,然后才是功能介绍--你所做的部分--你都用了哪些技术--遇到的问题--解决办法。
@#@@#@介绍项目是面试中的重点,一定要说的深入一些。
@#@许多面试官直接就问:
@#@给我说一下你这个项目里面,用到的最牛的技术是什么?
@#@或是最难的是什么?
@#@@#@#、你去公司以后开发的产品、这款产品如何为公司带来利润?
@#@@#@#、关于技能描述:
@#@@#@虽然大家都是一个班里出来的,所撑握的技能都差不多,但同一个技能,二个人来描述,说出的话是不一样的。
@#@所以,都自己写,别copy。
@#@每个人的技能看似差不多,但用心写的,和随意写的,看起来是很不一样。
@#@@#@#、关于测试手机@#@公司里的测试手机,一般都是各种型号都有的,很少有公司只是一个,或二个测试机。
@#@如果公司对软件的兼容性要求比较高,那位各种型号的手机都要测一次。
@#@@#@#、对外包的认识@#@有些同学觉得外包公司不能去,因为不稳定,干二三个月可能就会被辞。
@#@其实这是一种误解,你在公司入职的时候,同样会签合同,如果公司要辞人的话,那就得按合同办事,额外支付二个月的工资。
@#@其实,只要你有技术,有能力,公司是不会主动辞人的,现在公司都是招不来合适的。
@#@其实按我个人意愿,我是挺喜欢外包公司的,这样能接触到各种各样的项目,对个人技术的提高,会很有帮助。
@#@@#@举例说明:
@#@有些公司自己直接招的人,但合同也并不是和本公司来签的,而是与另一个人才服务公司签订的合同,而且这样的事情也越来越多。
@#@@#@#、公司只有1、2个android开发人员。
@#@这种情况非常多,因为一般的android项目开发本身不需要太多的人,所以公司里面有3、4个开发人员,就足够了,就不会再招了。
@#@那招人@#@的公司是哪些呢,就是那些开发人员不多的公司。
@#@比如:
@#@现在北京所有的开发公司有100万家。
@#@其中有10万家已经拥有android团队,还有90万家,他们中的大部分都想涉足android开发,但现在没有这方面的人,怎么办呢,肯定先招一个再说了,就算是组建团队,也要一个一个的招啊。
@#@@#@9、独立开发的能力(重要!
@#@)。
@#@@#@现在公司招开发人员,普遍都有一个要求,你一个人能不能独立的完成一个项目,如果能,ok,工作就搞定,如果不能,那我们得再考滤一下。
@#@@#@关于公司:
@#@@#@大多公司在面试前需要填一张个人资料的表格上面有,上一家公司的证明人的联系方法。
@#@这个地方大家要事先准备一下。
@#@准备的时候就假设,公司一定会查,而且是人事自己上网查上家公司的联系电话!
@#@@#@离职证明:
@#@@#@关于学历:
@#@@#@一般情况下,本科毕业1年,或专科毕业2年,学历就可以直接用真实的。
@#@否则的话,根据个人情况而定,能用真的,就用真的,只有万不得一,才去包装。
@#@如果要包装,就要准备好,准备充份,学校就找普通民办的大学,在学信网查不到的。
@#@@#@对简历的要求:
@#@@#@最好是找一家真实存在的公司,项目就写公司真实开发过的项目。
@#@你所要做的就是把自己完美的包装进去,这样包装出来的简历最具有真实性,当然所要花的功夫也最多。
@#@@#@q:
@#@有些同学不仅会问“他们公司的项目我都没做过,怕说的时候说不好”?
@#@@#@a:
@#@那么就要求你把公司的项目下载下来,好好研究研究,最好能写其中的几个模块,这样给别人说的时候才能说的详细,说有明白。
@#@@#@如果你有比较合适的公司,但这个公司不做android项目,那么也可以去网上找一些看不出开发商的项目,就说是这家公司的,这样也可以,但所花费的力气,和第一种方法是一样的。
@#@@#@关于项目经验:
@#@@#@无论是包装的简历,还是不包装的简历,项目经验一定要有,越多越好。
@#@包装的简历可以说是自己做的项目,不包装的简历也可以说是自己研究的项目。
@#@@#@投简历:
@#@@#@一开始投的时候,不要投太多,先投40份左右,试试水,看还有没有要修改的。
@#@如果确定已经相当完善,不需要再修改了,我个人建议是海投。
@#@一般来说有一个比例,每投40份简历,会收到一个面试电话。
@#@照此比例,来安排你的投放量。
@#@@#@一般周一早上投,这样人事上班的时候先看到你的简历。
@#@而周五晚上投,人事周六周日放假的话,你的简历会被其他人投的简历压到比较靠下,这样就造成可能人事看不到你的简历。
@#@@#@面试中:
@#@@#@面试三件套:
@#@笔,纸,简历。
@#@@#@自我介绍。
@#@2-5分钟。
@#@介绍一下自己的学习工作背景。
@#@@#@离职原因@#@为什么来北京。
@#@@#@任何不会的东西,一定不要急着回答不会,而是思考一下讲一下思路。
@#@不管思路对与不对,这也能体现出你遇到不会的问题不是直接不干,而是寻找解决问题的方法。
@#@扬长避短!
@#@善于把不会的问题引向你会的问题上然后滔滔不绝的讲你会的。
@#@@#@比如一个新技术或者一个新的开源项目,你不会用,但是你可以跟他扯原理。
@#@第一步:
@#@自我介绍。
@#@@#@你们以前是如何做屏幕适配的?
@#@@#@如果被问到不会的问题,别晃张,工作了以后每个人的工作方向不同,遇到不会的很正常,但你不能只说“不会”二字完事了,即使不会,也要说说你的思路,你的想法,这正是考验你解决问题,思考问题的能力。
@#@@#@如“消息推送、语音识别”等热门技术。
@#@@#@2年ui工资多少呢2年web工资差不多多少呢今天面试。
@#@问我你们公司ui和web的工资都多少@#@你有什么要问题要问公司的:
@#@@#@别说“没什么问题”,公司的产品,公司的发展规划,公司是否有再次学习或培训的制度。
@#@我如果到公司我出任的工作具体内容。
@#@公司安卓团队,通过这些问题我们脑海里最起码会有一些认识:
@#@我在安卓团队中的位置,重要性?
@#@谈薪资如何谈?
@#@可能用到的技术。
@#@初步的了解公司技术水平,总之可以提问一些更能了解公司的问题,这样你们在选择公司的时候可以做一个参考,而对面试官来说,他也觉得你不是一个盲目的人,是一个做事情有想法的人、篇二:
@#@教师资格面试考试女士着装要求,及面试回答问题技巧@#@教师资格证面试考试女士面试着装要点@#@1.面试前,女性需要化一些淡妆,以显得更有朝气。
@#@通常,女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。
@#@面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力,更加干练。
@#@要切忌浓妆艳抹,那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。
@#@@#@2.手是人体中活动最多的部分之一,也常常是人们目光的焦点。
@#@要将双手洗得干干净净,指甲修剪得整整齐齐。
@#@指甲一般与指尖等长,要刷净其中的油污。
@#@职业女士,一般不宜留长指甲。
@#@@#@3.女士应聘教师,服装一般以西装、套裙为宜,这是最通用、最稳妥的着装,不论年龄,一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物,会使人看起来显得优雅而自信,会给对方留下良好的印象。
@#@切忌穿太紧、太透和太露的衣服。
@#@@#@4.有些女性认为面试时一定要穿黑色套装,这种穿法虽然十分稳重,但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色,例如,黄色通常表现出丰富的幻想力和追求自我满足的心理。
@#@红色能显示人的个性好动而外向,主观意识较为强烈而且有较强的表现欲望,这种颜色感染力强,容易打动主试人,令他振奋,使他印象深刻。
@#@不过,女性应该避开粉红色,这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。
@#@@#@5.穿鞋总的原则是应和整体相协调,在颜色和款式上与服装相配。
@#@面试时,不要穿长而尖的高跟鞋,中跟鞋是最佳选择,既结实又能体现职业女性的尊严。
@#@设计新颖的靴子也会显得自信而得体。
@#@但穿靴子时,应该注意裙子的下摆要长于靴端。
@#@@#@6.袜子的颜色以肉色最为合适。
@#@为保险起见,面试时应在包里放一双备用,以免脱丝时能及时更换。
@#@(女生面试着装要求)@#@面试语言沟通技巧(精选)@#@一、有效倾听@#@1,耐心即使对一个知之甚多的普通话题,出于尊重,考生也不能心不在焉。
@#@面试的目的在于让考官了解、信任、接受考生,而不是相互比较高下,所以要尽量让考官把话讲完,不要随意打断。
@#@考生如果确实需要插话,应先征得考官同意,这样可以避免引起敌视或不耐烦之类的误解。
@#@@#@7.专心考生应全神贯注,始终保持饱满的精神状态,专心致志地注视着考官,以表明对他的谈话感兴趣。
@#@在与考官交流的过程中要不时表示听懂了或赞同。
@#@如果一时没有听懂考官的话或存有疑问,则不妨提出一些富有启发性或针对性的问题。
@#@这样不但可以帮助考生全面了解问题,明确问题思路,而且考官会觉得考生听得很专心,对他的话很重视,从而会直接提高他的评分。
@#@@#@8.细心细心指的是要具备足够的敏感性,善于从考官的话语中发现其表达不完全的意思。
@#@同时了解考官对考生的回答是否真正理解和认同,对考生所谈的内容是否感兴趣,以此作为调整谈话的依据@#@二、适度提问以下是几种禁忌的提问方式,考生在面试时要尽力避免做出这样的提问.1.确认式提问确认式提问如“听明白了吗?
@#@”“这样可以吗?
@#@”、。
@#@这类语言能够表达出提问者对自己.@#@9.开放式提问开放式提问以“如何”“什么”、“为什么”、“哪个”形式开头,目的是获取信、@#@息,鼓励.回答,避免被动。
@#@例如,“这件事您怎么看?
@#@”只有在自己坦承不知道的情况下,方可向主考,官这样提问,以示虚心求教.@#@10.模糊式提问有些考生追求提问方式的婉转,本来是一个好问题,但由于掌握不好分寸,变成了兜圈子、捉迷藏。
@#@考官一时摸不着头脑,产生烦躁情绪。
@#@问题含混不清将得不到期望的信息,因为回答者只能凭着对问题的猜测来回答,而且答案大多也是模糊的。
@#@提问题时应@#@使用大家都能容易理解的语言,避免使用难以理解的专业术语或行话。
@#@要牢记:
@#@如果要得到清楚的回答,提问也必须清楚和明确。
@#@@#@11.连串式提问不要一连问主考官好几个问题,例如,“考官,我想问您几个问题:
@#@@#@一、……二、……三、……四、……”,这种连串式提问往往教人应接不暇、疲于应战,容易引起考官的厌烦情绪。
@#@@#@12.压迫式提问压迫式提问的分寸很难把握,稍一疏忽就可能给考官造成不良印象,以为考生有意挑衅,对他不尊重、不信任。
@#@考生不可存心挑剔考官的毛病,也不要加以指正。
@#@例如,“您刚才不还说……现在怎么又说……”这类提问往往使人下不来台,造成尴尬局面,是应当极力避免的。
@#@@#@13.重复式提问重复式提问是指返回信息以检验考官的真正意图,检验得到的信息是否正确。
@#@目的是让考官知道考生收到了信息并非常重视。
@#@例如,“您是说……”“如果我理解正、@#@确的话,您说的是……”。
@#@@#@三、巧妙表达@#@
(一)语言要有逻辑性考生的发言需简洁、精练,谈吐流利、清楚,以中心内容为线索,展开发挥。
@#@为了突出中心论点,考生可采用“结构化”语言,即回答问题时,开宗明义,先作结论,然后再作叙述和论证,条理清晰地展开主要内容,当然也要避免议论冗长。
@#@@#@1.避免表达含糊或出现歧义避免使用语义含糊的词语或句式,有些词语本身就语义含糊,一些句式也是这样,如:
@#@可能”“也许”、“如果必须做出结论的话……”等。
@#@,杜绝使用歧义用语,如有考生叙述大学期间某次期中考试,他以学生会干部的身份发起了一次“考试不作弊”的活动时,用“中考”来指“期中考试”,造成考官们误以为是初中毕业升高中的考试。
@#@@#@2.指代清楚口语表达不同于书面表达,读者有足够的视觉空间容纳上下文,因此,代词在书面表达中可大量使用。
@#@而口语速度快,没有文字记录,考官难以分清指代关系,尤其是“他”“她”、、“它”在口语中是无法分清的。
@#@因此,为了避免指代不清造成的误解,考生在面试作答时,应尽量少用人称代词,能用姓名的地方尽量用姓名。
@#@@#@3.不要随意省略主语日常交往中谈话者经常省略主语,如:
@#@“昨天去哪了?
@#@”对方不会听不懂。
@#@但面试考场上应使用较正式的口语,即使双方都能理解的情况下,也最好不要随意省略主语,尤其是对考官的称呼不能随便省略,如考生询问“我的观点对吗”,就不如“×@#@老师,您认为我的观点对不对”的表达好。
@#@@#@4.情节叙述需提供确切信息有些考生回答问题,不紧扣中心,泛泛而谈,例如,被问到对过去的某个过失怎样认识时,考生回答:
@#@“有一次我做错了一件事情,我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息,是没有意义的@#@5.巧用关联词和段末小结考生可以多使用一些连接词、关联词来加强句与句之间的联系以及突出层次关系,增强,谈话的逻辑结构。
@#@对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话,考生可以在结尾言简意赅地做一个小结,给考官以清晰、完整的印象。
@#@@#@
(二)掌握常用句式和“万用语”有时候考生需要拖延回答问题的时间以斟酌字词;@#@有时候考生一时紧张忘了话题;@#@有时候考生希望自己的表述会有更好的“外壳”。
@#@为了能对考生有所帮助,我们归纳总结了一些在这些情况下的常用句式和“万用语”供考生选用。
@#@@#@“坦率地说……”“我能适应这份工作是因为……”“我是这样考虑这个问题@#@的……”“我真诚地希望您能对我的情况表示满意……”“我希望您能理解……”“您的问题让我很难回答,因为……”“我之所以这样做,是因为……”“我很高兴您能欣赏我的观点……”“我盼望着将来继续和您合作……”“这是我为什么这样做的理由和想法。
@#@”“听完我的解释后,您也许会同意我的观点。
@#@”“当时我想不出更好的办法……”“您认为我的回答应该从哪里开始呢?
@#@”“这样理解您的话对吗?
@#@”“在我回答您的问题之前,我必须强调……”“您对我的建议正是我准备实现的目标。
@#@”“这是从中总结到的教训,相信以后我不会再犯同样的错误。
@#@”“的确”“是的”、“当然”等。
@#@、@#@(三)解释的技巧在面试中,解释是常用的表达方式。
@#@解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚,或是阐释某件事情的前因后果,或是将考官的误解及时澄清。
@#@@#@1.端正解释态度考生在解释时,不能因为考官要求解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲。
@#@考官要求考生解释某一问题,并不是没有听清楚或者不明白考生的意思,而是考查考生的表达能力。
@#@考生也不能因为自己被误解或回答被怀疑,需要解释而感到委屈和不满。
@#@在解释时,态度要真诚,用富有情感的语言来说明问题@#@2.有理有据,实事求是解释其实就是阐明考生的论点和论据。
@#@在确凿的证据和一定逻辑推理的支持下,考官会很容易接受考生的解释。
@#@解释时,若对真实情况难以直言,不要寻找借口,强词夺理;@#@更不能巧言令色,凭空编造。
@#@考生若有不便直说的或不愿在考场表露的,可以如实地向考官说明并请求他们的谅解。
@#@@#@3.巧用间接解释间接解释即从第三者的角度去解释,包括大学的老师、奖状证书等书面材料以及媒体资讯等。
@#@用第三者的身份进行解释可以增强解释的客观性和说服力。
@#@@#@4.适时收尾当解释实在难以奏效时,考生不必着急。
@#@“话不投机半句多”,如果考官已经作出了某种判断,考生往往很难改变他的观点,这时转移话题是最好的解决办法。
@#@而考生若抓住这个问题不放,则可能将考生与考官的关系弄僵。
@#@@#@(四)注意“我”字的使用1.减少“我”字的使用频率@#@为了向考官推荐自己,考生往往急于作以下的陈述:
@#@“我”毕业于某某学校、“我”适合这份工作、“我”富有工作经验等。
@#@心理学家研究发现,大多数人既有展示自我愿望又有不愿意做别人的观众的心态,因此在面试中考生应尽量减少“我”字的使用。
@#@可以用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语,以起到缓冲作用。
@#@同、@#@时,考生可以对“我”做一些修饰和限定,如“我的拙见”“我个人的看法”等,、给人谦虚谨慎的印象,赢得考官的好感。
@#@@#@5.“我”与“我们”考生在面试时,在符合语法的情况下可以省略主语“我”,如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语,变为“这是一次成功的运作”。
@#@应尽量变单数的“我”为复数的“我们”,但当“我们”出现过多时,应使用“我们”的替代语,如“大家”等,以转移“我们”的语义堆积作用。
@#@@#@(五)发表意见的技巧@#@考生能否就某一问题发表合理的、深刻的、有建设性的意见,是面试中的一项常规且重要的测评项目。
@#@为了争取考官的认可,考生除了要具备真才实学,能够发表真知灼见之外,也要掌握表达自己观点的艺术,以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
@#@@#@1.“密切关注”考官要注意倾听考官的提问,抓住提问要点,同时合理组织自己的语言。
@#@考官未说完,绝不能打断其话头,静待考官说完后再从容不迫地发言。
@#@发言时,一定要密切观察考官的反应,考官未听清楚时要及时重复,考官表示困惑时要加以解释或补充说明。
@#@如果考官流露出不耐烦的情绪,则要尽快结束话题,而不要等到被打断。
@#@@#@2.提出观点与意见处理当问题属于中性或不易引起争论时,可直接坦率地提出自己的观点。
@#@当自己的观点不易@#@被接受时,可以使用“层层递推法”和“反证法”“层层递推法”是指先从考官易接受的。
@#@@#@但离考生的真实主题较远的观点谈起,逐步接近考生的真实观点;@#@“反证法”则是指用“相反”的方法提出观点,然后逐步去证明这种观点是错误的,最终阐明考生真正的观点。
@#@当考官明确提出相反的意见时,要虚心接受并真诚请教;@#@若要坚持自己的观点,也要记住不要明确否定考官的意见,同时尊重考官的意见。
@#@篇三:
@#@家教应注意的问题@#@做家教,首先要摆正工作态度。
@#@@#@家教事关学生的前途,有时候一个家教可以成为学生学习生活中的转折点,对今后的学习产生深远的影响,而并不是讲几道难题就行了,所以马虎不得。
@#@要认真准备教案、教材和教学计划,详细了解家长请家教的用意并与家长相互配合,言传身教地把自己的学习方法和经验传授给学生,让学生在学习中少走弯路,以最短、最有效的方法帮助学生提高学习成绩。
@#@@#@认真对待学生提出的问题和看法,对学生提出的所有问题,都耐心、老实地回答;@#@让学生独立去思考问题。
@#@鼓励学生发现问题,随后解决这些问题。
@#@详细制定实验计划,帮助学生了解更多事情。
@#@定期为学生读点东西。
@#@帮助学生养成读书的习惯。
@#@指导学生树立正确的人生价值观,要学生了解部分社会生活的道理,帮助学生与人正常交往。
@#@培养学生的特点,帮助学生成为有个性的人。
@#@@#@做家教时要注意自己的身份,把自己当成真正的老师,对于一些年龄小的学生要严厉一些;@#@要注意适当的方法,细致耐心,因材施教,不应该只是解答疑问和难题,还要善于挖掘学生的潜力。
@#@另外在做家教工作时要准时赴约,不得无故推脱,充分利用时间,发挥自己的特长,使家长学生信服于你;@#@注意仪表整洁,以免给家长不好的印象;@#@遇到问题(如与家长发生争执等)时要保持自身修养,心平气和地解决,不应与家长发生争吵甚至出言不逊。
@#@@#@请家教的理由@#@【点击数:
@#@98更新时间:
@#@2011-10-04】1.家教可以有针对性地对孩子进行单独授课。
@#@一般来说,老师在课堂上只能根据大多数同学的水平进行授教,不可能面面俱到。
@#@而家教可以根据孩子的具体情况面对面地授教,针对性强,有助于提高孩子的学习效率。
@#@@#@3.可以增强孩子的兴趣和信心。
@#@一对一的授教方式会使孩子心理比较平衡,不会产生被冷落的失落感。
@#@@#@4.能帮助孩子掌握正确的学习方法。
@#@家教可以凭借着丰富的专业经验,帮助孩子纠正不良习惯,掌握正确的学习方法。
@#@@#@5.有助于孩子健康成长。
@#@现在有些孩子不愿同家长沟通,这就需要合适的人来开导他们,增强他们的心理承受力,而一个优秀的家教则完全可以充当此任。
@#@@#@和学生沟通@#@【点击数:
@#@22更新时间:
@#@2011-09-28】教书育人是一门很深的学问,是一门需要深思的艺术,教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。
@#@在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步。
@#@怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢?
@#@我觉得,沟通无疑是最重要的方式。
@#@沈阳家教网总结各方经验得出@#@一、沟通需要教师理解和尊重学生。
@#@@#@现在的学生自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难。
@#@作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。
@#@他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味批评指@#@责。
@#@如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害。
@#@学生遇到难题时,我们要伸出援助之手,帮助他们。
@#@理解和尊重是人与人交往的重要原则,也是沟通的重要原则。
@#@老师对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。
@#@师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
@#@@#@二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
@#@@#@师生良好的沟通,平等不可少。
@#@教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好和学生沟通的。
@#@人与人在人格上是平等的,教师和学生在人格上也是平等的,我们就要把学生放到和自己平等的地位。
@#@学生有错,加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途。
@#@人非圣贤,孰能无过!
@#@教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误。
@#@俗话说:
@#@“言传不如身教”,在老师以身作则的影响下,学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。
@#@其次,教师要平等对待每一个学生,对学生一视同仁。
@#@在一个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生。
@#@学生自尊心很强,内心很敏感,老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。
@#@优等生的确讨老师喜欢,但是处在中游的学生和后进生,更需要老师的关心和爱护。
@#@我们应该把爱心撒向每一个学生,绝不能施给部分学生或个别学生。
@#@平等对待学生是沟通的前提条件。
@#@@#@三、沟通需要教师";i:
20;s:
10899:
"高二英语下学期期末考试含答案@#@高二英语下学期期末考试(含答案)@#@ @#@@#@(本试卷共计120分,考试时间120分钟。
@#@)@#@卷Ⅰ(选择题,共95分)@#@I.听力部分:
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1分,满分5分)@#@听下面5段对话,回答第1----5小题,每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whoistheman?
@#@@#@A.Ataxidriver.B.Arestaurantwaiter.C.Atrafficpoliceman.@#@2.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Bossandsecretary.B.Teacherandstudent.C.husbandandwife.@#@3.Whatdoweknowaboutthewoman?
@#@@#@A.ShemissedJane’sbirthdayparty..@#@B.Shehasn’treceivedJane’sinvitation.@#@C.ShewillattendJane’sbirthdayparty..@#@4.WhereisMr.Bakernow?
@#@@#@A.Athisoffice.B.Atarestaurant.C.Atthetravelservice.@#@5.Whathappenedtothewoman?
@#@@#@A.Athiefbrokeintohergarden.@#@B.Someofhermoneywasstolen.@#@C.Oneofherwindowswasbroken@#@第二节(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@听下面5段对话或独白,回答后面的小题,每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6----8小题。
@#@@#@6.Whatarethetwospeakerstalkingabout?
@#@@#@A.Apart-timejob.B.Acomputerlesson.C.Asummerholidayplan.@#@7.Howdidthemangettheinformation?
@#@@#@A.Heaskedthecomputercenter.@#@B.Hereceivedaletter.@#@C.Hereceivedane-mail.@#@8.Whatdoesthewomanthinkherself?
@#@@#@A.Sheknowslittleaboutcomputers.@#@B.Shedoesn’thavemuchexperience.@#@C.ShehaslittleinterestintheInternet.@#@听第7段材料,回答第9----11小题。
@#@@#@9.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Ataseafoodshop.B.Inadinninghall.C.Onthephone.@#@10.Whatdoweknowabouttherestaurant?
@#@@#@A.Itisfamousforseafood.@#@B.Itseldomacceptslargeparties.@#@C.Famouspeopleoftencometodine.@#@11.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Therestaurantisbythesea.@#@B.Seafoodisverypopularnowadays..@#@C.Regularcustomershaveadvantagesthere..@#@听第8段材料,回答第12----13小题。
@#@@#@12.Whydoesthewomannotbookhotelrooms?
@#@@#@A.Sheisstayingwithherfriends.@#@B.Shewantstosavemoney.@#@C.Shecan’tfindahotel..@#@13.Whatisthemangoingtodointhevocation?
@#@@#@A.Hewilltakepianolessons.@#@B.Hewillgotothebeach,too.@#@C.Hewillgivepianolessens.@#@听第9段材料,回答第14----16小题。
@#@@#@14.Whatisthewoman’sproblem?
@#@@#@A.Shehassomefriendsinherroom@#@B.Sheislookingforaplacetostudy.@#@C.Shecan’twalkintherain@#@听第9段材料,回答第14----16小题。
@#@@#@15.Whycan’tthewomanusetheclassroom?
@#@@#@A.Itisclosedforrepairs.@#@B.Itisnotquietenoughthere.@#@C.Aclubishavingameeting.@#@16.Wherewillthewomanprobablygo?
@#@@#@A.Tothecitylibrary.@#@B.Totheman’shome.@#@C.Tothereadingroom@#@.听第10段材料,回答第17----20小题。
@#@@#@17.Howmanypeoplediedintheaccident?
@#@@#@A.Four.B.OvertenC.Morethanthirty@#@18.Howmanypeoplewereinthebus?
@#@@#@A.Forty-two..B.Forty-seven.C.Forty-nine.@#@19.Whatwerethestudentsdoingwhentheaccidenthappened?
@#@@#@A.Sleeping.@#@B.Enjoyingmusic.@#@D.Preparingforaconcert.@#@20.Whatelsecanwelearnfromthenews?
@#@@#@A.SchoolhadtobeclosedonFriday.@#@B.Someoftheinjuredarestillundertreatment.@#@C.Theaccidentwascausedbycarelessdriving.@#@II.单项填空(每空1分,共15分)@#@21.---I’dliketohavethisletterposted,andI’mverybusynow.__________@#@---Withpleasure.@#@A.WhatcanIdoforyou?
@#@@#@B.Couldyoudomeafavor,please?
@#@@#@C.I’mgoingtothepostoffice.@#@D.Ihaven’tgotastampformyletter.@#@22.---Whereismyblueshirt?
@#@@#@---It’sinthewashingmachine.Youhavetowear____differentone.@#@A.anyB.theC.aD.other@#@23.Naturally,afterItoldherwhattodo,mydaughter____goanddotheopposite(相反)!
@#@@#@A.mayB.canC.mustD.should@#@24.Itwillbesometime______youknowthefinalresultsofthisexam;@#@don’tworrynow.@#@A.whenB.beforeC.afterD.until@#@25.Themanager,______hisfactory’sproductswerepoorinquality(质量),decidedtogivehisworkersfurthertraining.@#@A.knowingB.knownC.toknowD.beingknown@#@26.It’simportanttohaveagroupofthesematerials_____andmake______possibletoworkouttheproblem.@#@A.collected,itB.tocollect,usC.collecting,thatD.collect,it@#@27._____manytimeshertelephonenumber,butIjustcouldn’trememberit.@#@A.ToldB.HavingbeentoldC.IhavebeentoldD.Havingtold@#@28.Imeant_____today,butIstayedonwithseveralmatters_______.@#@A.toleave,toseetoB.leaving,toseeto@#@C.toleave,tobeseentoD.leaving,tobeseento@#@29.Ican’tfindmynotebook.I_____itintheclassroom.@#@A.musthaveforgottenB.musthaveleftC.mustforgetD.musthave@#@30Onthefrontwall_____twobeautifulpictures,whichweregivenbyoneofmyoldfriends.@#@A.hangB.hangsC.ishangedD.hung@#@31.Whendidyougettheinformation____hishousewas______?
@#@@#@A.that,brokeintoB.which,brokenintoC.that,brokenintoD.which,broke@#@32._______breaksthelawmustbepunished.Thatistosay,wewillpunish____breaksthelaw.@#@A.Nomatterwho,whomeverB.Anyone,nomatterwho@#@C.Whoever,whomeverD.Whoever,whoever@#@33.---Haveyougotanytickets?
@#@@#@---No,I’vegot_____,and____toldmewheretogetthem.@#@A.none,noneelseB.notone,noneC.none,nooneD.none,no@#@34.---Idon’tbelievehewillbesuccessful!
@#@@#@---Youshouldneverseehimthisway.Heisstrong______othersareweak.@#@A.whileB.whenC.ifD.where@#@35.Thestoryisnottrue.Itwas______byawriter.@#@A.madeupB.madeintoC.madeupofD.madeoutof@#@III.完型填空(每空1分,共20分)@#@LasteveningIwaswatchingtheeveningnewsontelevision.Thenewswasaboutaprizeforascientific36;@#@Iforgotwhatitwas.Theannouncer,whosenamewasRalphStory,37somethingthatcaughtmy38.“Allgreatdiscoveries,”hesaid,“aremadebypeoplebetweentheagesoftwenty-fiveandthirty.”39alittleoverthirtymyselfIwantedtodisagreewithhim.40wantstothinkthatheispasttheageofmakinganydiscovery.ThenextdayIwenttothepublic41andspentseveralhourslookingupthe42offamouspeopleandtheirdiscoveries.Ralphwasright.@#@FirstIlookedatsomeofthe43discoveries.Oneoftheearliestdiscoveries,thefamousexperimentthat44thatbodiesofdifferentweightfallatthesamespeed,was45byGalileowhenhewas26;@#@MadamCuriestartedherresearchthat46toaNobelPrizewhenshewas28.Einsteinwas26whenhepublishedhisworld-changingtheoryofrelativity.Well,47ofthat.YetI48ifthose“bestyears”weretrueinother49.@#@Thenhowaboutthefieldof50?
@#@Surelyit51thewisdomofagetomakeagoodleader.Perhapsit52,butlookwhenthesepeople53theircareers.WinstonChurchillwaselectedtotheHouseofCommonattheageof26.AbrahamLincoln54thelifeofacountrylawyerandwas55tothegovernmentatwhatage?
@#@Twenty-six.@#@36.A.inventionB.discoveryC.experimentD.progress@#@37.A.saidB.noticedC.discoveredD.remembered@#@38.A.mindB.noticeC.attentionD.thought@#@39.A.AsB.BeingC.NotD.Beyond@#@40.A.EverybodyB.SomebodyC.NobodyD.Whoever@#@41.A.libraryB.hospitalC.companyD.store@#@42.A.namesB.agesC.addressesD.education@#@43.A.modernB.scientificC.lastD.oldest@#@44.A.foundB.provedC.doubtedD.showed@#@45.A.triedB.madeC.expectedD.noticed@#@46.A.pointedB.turnedC.ledD.got@#@47.A.plentyB.someC.littleD.none@#@48.A.believedB.trustedC.wonderedD.asked@#@49.A.agesB.countriesC.coursesD.fields@#@50.A.agricultureB.politicsC.industryD.society@#@51.A.tookB.madeC.neededD.spent@#@52.A.isB.willC.hasD.does@#@53.A.finishedB.wentC.startedD.failed@#@54.A.devotedB.gaveupC.beganD.led@#@55.A.forcedB.electedC.sentD.given@#@IV.阅读理解(每空2分,共40分)@#@(A)@#@Dolphins(海豚)arenotfish,butwarm-bloodedanimals.Theyliveingroupsandspeaktoeachotherintheirownlanguage.Inthistheyarelikeotheranimals,suchasbeesandbirds.Butdolphinsareverydifferentfromalmostalllandanimals.Theirbrainisnearlythesamesizeasourown,andtheylivealongtime---atleasttwentyorthirtyyears.@#@Likesomeanimals,dolphinsusesoundtohelpthemfindtheirwayaround.Theyalsomakethesesoundstotalktoeachotherandtohelpthemfindfood.Wenowknowtheydon’tusetheirearstoreceivethesesounds,butthelowerpartofthemouth,calledthejaw.@#@Strangely,dolphinsseemtolikeman,andforthousandsofyearstherehavebeenstoriesaboutthedolphinanditsfriendshipwithpeople.@#@Thereisastoryaboutsailorsinthe19thcentury.InadangerouspartoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearnttolookforadolphincalledJack.From1871to1903Jackmeteveryboatintheareaandshowedittheway.Thenin1903apassengeronaboatcalledThePenguinshotandwoundedJack.Herecoveredandfornineyearsmorecontinuedtoguideallshipsthroughthearea----exceptforThePenguin.@#@Today,somepeoplecontinuetokilldolphins,butmanycountriesoftheworldnowprotectthemandintheseplacesitisagainstthelawtokillthem.@#@56.Dolphinsaredifferentfrommanyotheranimalsinthatthey________.@#@A.liveingroupsB.havelargebrains@#@C.arewarm-bloodedD.havetheirownlanguage@#@57.Whichofthefollowingdoesthedolphinusetohelpitfinditswayaround?
@#@@#@A.Itsnose.B.Itsears.C.Itsmouth.D.Itseyes.@#@58.WhydidthesailorsoffthecoastofNewZealandlookforJack?
@#@@#@A.Hewaslonelyandlikedtobewithpeople.@#@B.Theyenjoyedplayingwithhim.@#@C.Hewasseriouslywounded.@#@D.Theywantedhishelp.@#@59.BytellingthestoryofJackthewriterwantedtoshowthat_______.@#@A.dolphinsarefriendlyandclever@#@B.peoplearecrueltoanimals@#@C.Jackisdifferentfromotherdolphins@#@D.Dolphinsshouldbeprotectedbylaw@#@(B)@#@TheweddingtookplaceinaBirminghamhotel.ThebrideandherfatherarrivedinanewblackAmericansportscar.Herfatherlookednervousanduncomfortableinfrontofthecameras.Thebrideworeasilkweddingdress.Shesmilednervouslyatthewaitingphotograghersandwenttoar";i:
21;s:
15810:
"点名@#@RoleCall@#@确定议题@#@SettingtheAgenda@#@产生发言名单@#@OpentheSpeakers’List@#@让渡时间@#@让渡给他国代表@#@YieldTime@#@YieldTimetoAnotherDelegate@#@让渡给问题@#@YieldTimetoQuestions@#@让渡给主席@#@YieldTimetoChair@#@动议@#@动议更改发言时间@#@Motion@#@MotiontoChangetheSpeakingTim@#@动议有主持核心磋商@#@MotionforaModeratedCaucus@#@动议自由磋商@#@MotionforanUn-moderatedCaucus@#@动议结束辩论@#@MotiontoCloseDebate@#@问题@#@咨询性问题@#@Point@#@PointofInquiry@#@程序性问题@#@PointofOrder@#@个人特权问题@#@PointofPersonalPrivilege@#@文件@#@立场文件@#@MUNDocuments@#@PositionPaper@#@工作文件@#@WorkingPaper@#@决议草案@#@DraftResolution@#@修正案@#@Amendment@#@起草国@#@Sponsor@#@意向条@#@Page@#@国家牌@#@Placard@#@附议国@#@Signatory@#@结束辩论@#@ClosetheDebate@#@投票表决@#@Vote@#@大会人员@#@会议指导@#@Committee@#@CompositionDirector@#@主席助理@#@Rappotuer@#@代表@#@Delegate@#@国家集团@#@Bloc@#@一、总体规则@#@.主席团结构和委员会工作人员的主要权利@#@主席团可以对代表们提出会议可能进程的建议。
@#@在行使规则流程时,主席团将随时对秘书长负责。
@#@一个委员会由3至5名工作人员组成的主席团管理和主持。
@#@主席团成员包括一名会议指导、助理会议指导和主席助理。
@#@@#@.会议指导的职责是主持辩论,根据本文件规定的规则流程引导代表参与会议。
@#@同时,会议指导将宣布每个会议的开始和结束,推动采用任何没有重大反对意见的程序性动议。
@#@在完全掌控着委员会任何会议进程的基础上,他将引导讨论,确定发言权利,提出问题,宣布决定,裁决问题和加强对于规则流程的遵守。
@#@他还将鉴定并批准通过上交至主席团的诸多文件。
@#@会议指导可以将他的权力短暂移交给主席团的另一个成员。
@#@@#@.助理会议指导将在会议中帮助会议指导鉴定并批准文件。
@#@他还将回答针对主席团的询问。
@#@@#@.席助理将负责记录并呈现会议进程。
@#@@#@.委员会@#@在规则流程的框架内,委员会由一个单独委员会内的所有与会代表和其主席团组成。
@#@@#@.代表团@#@每个国家由一或两名代表出席,在每个委员会有一次表决权。
@#@@#@.观察国的权利@#@观察国可以参与除修正案外的所有程序性问题的表决,不可以参加实质性问题的表决。
@#@@#@二、正式辩论的规则@#@正式辩论时,所有代表须遵循规则流程并保持礼貌。
@#@正式辩论可由以下部分构成:
@#@@#@.点名@#@在这个阶段,会议指导将按照字母顺序读出每个国家的名字。
@#@被念到时,该国的代表将举起他/她的国家牌并答“到”。
@#@@#@.确定议题@#@点名后,委员会将首先确定议题。
@#@须有一个动议提出首先讨论指导文件里的一个议题。
@#@该动议须一个赞成对于只设立了一个议题的委员会,无须辩论而自动采用该议题。
@#@针对该动议将产生“同意”和“反对”的发言名单;@#@“同意”方的代表将发言支持提到的议题,“反对”方将发言支持另一个议题。
@#@委员会听取了来自双方的两个发言后,结束辩论的动议即可提出。
@#@根据结束辩论的规则,会议指导将准许两个反对该动议的发言,结束辩论的投票需三分之二多数。
@#@如果确定议题的发言名单终止,辩论将自动结束。
@#@辩论结束时,委员会将立即进入确定议题动议的投票表决。
@#@通过动议需简单多数。
@#@如果动议失败,另一个议题将自动排在议程首位。
@#@.在这个阶段代表发言不可以让渡时间。
@#@@#@.发言名单的建立@#@委员会将就讨论的议题产生一个发言名单。
@#@会议指导最初将愿意发言的国家添加到名单中,并事先设定发言时间。
@#@一个国家可给会议指导写条申请加入名单(如果该国不在名单上)或取消发言。
@#@任何时候会议指导都可以再次点名添加愿意发言的成员。
@#@等待发言的国家将根据委员会需要随时可能延迟。
@#@第二个议题后的发言名单只有当委员会进入到该议题后才能产生。
@#@结束发言名单的动议永远无效。
@#@@#@.进行发言@#@代表只有获得会议指导的同意后才能发言。
@#@会议指导可以提醒发言人如果他/她的言论与正在讨论的主题无关,或者对委员会成员或工作人员构成侵犯。
@#@@#@.时间限制@#@任何发言名单的发言人都将有90秒的发言时间,除非一个代表动议设立其它时间。
@#@代表发言反对结束辩论也将有90秒。
@#@@#@.让渡@#@一个代表在指定时间内结束了他/她的发言后,可以让渡剩余时间。
@#@有四种不同让渡形式:
@#@@#@.让渡给另一个代表@#@这种情况常发生在让渡国家A和接收让渡的国家B在讨论后达成共识。
@#@国家B的代表将用A发言的剩余时间发言。
@#@如果B的发言后仍有时间剩余,将不可再让渡时间。
@#@@#@.让渡时间给问题@#@当一个发言完毕的代表选择让渡他/她的时间给问题,会议指导将请愿意提问的代表举牌,并随机选其中的某些代表来提问。
@#@提问的时间不计入前面发言的剩余时间。
@#@发言的代表可以在剩余时间内回答所有提问。
@#@@#@.让渡时间给评论@#@当一个代表选择让渡他/她的剩余发言时间给评论,会议指导将请愿意评论的代表举牌,并随机选其中的某些代表来评论。
@#@受到指定评论的代表可以在剩余时间内做相关评论;@#@但让渡时间的代表不能再次陈述他/她的观点,或者在相同的期限内反驳评论。
@#@@#@.让渡时间给主席@#@当代表让渡时间给主席,他/她选择了放弃剩余时间,会议指导将进行接下来的程序。
@#@@#@.问题和动议@#@在一个代表发言/用完指定发言时间后,会议指导将询问委员会有无问题或动议。
@#@这时,一个代表可以根据他/她的需要提出问题或动议。
@#@@#@问题@#@程序性问题@#@当一个代表认为会议指导在规则流程上犯了错误时,他/她可以提出一个程序性问题来纠正这个错误。
@#@@#@咨询性问题@#@当一个代表对规则流程有疑问时,他/她可以对会议指导提出一个咨询性问题。
@#@@#@个人特权问题@#@当一个代表感到任何个人的不适影响他/她参与会议时,他/她可以提出一个个人特权问题,从而获得主席团的帮助。
@#@@#@动议:
@#@代表可以提出任何有助于会议进程的动议。
@#@这些动议包括(但不限于)进行磋商、改变发言时间、中止会议、结束辩论、中止发言名单。
@#@会议指导有权决定动议是否有效,然后允许委员会对其进行表决。
@#@@#@.磋商@#@自由磋商动议自有磋商在辩论结束前的会议进程中任何时候都有效。
@#@提出动议的代表必须简要解释原因并限定磋商的时间(不能超过二十分钟)。
@#@动议将立即得到表决,需要多数通过。
@#@会议指导可以裁决动议无效。
@#@有主持核心磋商有主持核心磋商的目的是在讨论的关键阶段促进实质性的辩论。
@#@在有主持核心磋商期间,会议指导将暂时停止发言名单,根据他/她的判断选择代表发言。
@#@动议有主持核心磋商在辩论结束前的会议进程中任何时候都有效。
@#@提出动议的代表必须简要解释原因并限定磋商的时间(不能超过二十分钟)和每个发言的时间。
@#@动议将立即得到表决,需要多数通过。
@#@会议指导可以裁决动议无效。
@#@有主持核心磋商期间,所有动议都无效。
@#@在此期间如果没有代表愿意发言,磋商将立即结束。
@#@@#@.结束辩论@#@讨论开始后,一个代表可以动议结束正在讨论的实质性或程序性内容的辩论。
@#@代表可以动议结束关于议题、议题确定或修正案的辩论。
@#@会议指导可以裁决这种动议无效。
@#@当结束辩论的动议提出后,会议指导可以选择两名反对该动议的代表发言。
@#@赞成该动议的代表不能发言。
@#@结束辩论需要三分之二在场成员的同意。
@#@如果委员会同意结束,会议指导将宣布辩论结束,委员会立即进入投票表决环节。
@#@@#@.延迟会议或休会@#@讨论开始后,一个代表可以动议延迟会议,将委员会的所有职能延迟到下一次会议,或者休会,在整个会议期间推迟委员会的所有职能。
@#@会议指导可以裁决这种动议无效。
@#@当动议有效时,这种动议不须辩论而直接得到表决(除非有其它占有优先权的动议),需要多数通过。
@#@休会的动议只有在委员会最后一次会议进行的时间超过既定的四分之三时有效。
@#@@#@.延缓和恢复辩论@#@讨论开始后,一个代表可以动议延缓关于场下的决议草案、修正案或当前议题的辩论。
@#@该动议需三分之二多数通过,其讨论至多可允许一个赞成和一个反对的发言。
@#@不允许任何对辩论已延缓的决议草案、修正案或议题进行辩论或行动。
@#@动议恢复辩论已延缓的决议草案、修正案或议题需要多数通过,其讨论至多可允许一个赞成和一个反对的发言。
@#@恢复辩论将消除延缓辩论的作用。
@#@会议指导有权决定延缓会议。
@#@@#@三、通向决议草案的规则@#@.工作文件@#@代表可提交工作文件以供委员会参考。
@#@工作文件旨在帮助委员会讨论和形成决议草案,无须按照决议草案的格式书写。
@#@工作文件不是正式文件,但仍需会议指导签名以得到印发。
@#@分发@#@后,代表可以开始按指定编号(如工作文件1.1、1.2等)提到工作文件,否则主题辩论照常进行。
@#@@#@.决议草案@#@当一份决议草案得到会议指导的批准,并有20%的在场国家(起草国+附议国)签字后,可以得到介绍。
@#@签署一份决议草案并非表示明确地支持该文件,只不过是意味着附议国认为该决议草案有进一步讨论的价值。
@#@因此,附议国对该决议草案没有义务。
@#@需特别注意的是,一份决议草案的起草国不能当另一份的附议国。
@#@一份决议草案的通过需三分之二在场表决国家的同意,每个议题仅能通过一份决议草案。
@#@一份决议草案通过后,投票表决阶段结束,委员会将进入下一个议题(如果有)。
@#@@#@.介绍一份决议草案@#@当一份决议草案像前文规定的那样得到批准和印发,代表可以动议介绍该决议草案。
@#@将有一个程序性表决决定是否介绍该草案。
@#@动议得到简单多数通过后,该决议草案将由起草国介绍。
@#@@#@起草国将有3分钟介绍该决议草案,念出行动性条款并提出他们的主要观点。
@#@在介绍决议草案后,起草国将有一个2分钟的澄清阶段。
@#@决议草案的起草国将回答关于该文件文法方面的任何问题(包括术语的使用)。
@#@任何涉及决议草案实质性内容的问题都无效。
@#@在任何时候场下都可有多于一份决议草案,但每个议题至多有一份决议草案通过。
@#@一份决议草案将保持在场下直至关于该决议草案的辩论得到延缓或结束,或该议题已有一份决议草案得到通过。
@#@关于决议草案的辩论按照该议题总的发言名单进行,代表可以按指定编号提及决议草案。
@#@一份决议草案得到正式介绍后,代表才可提及。
@#@@#@.修正案@#@代表可以对任何已介绍的决议草案提出修正案。
@#@一份修正案必须得到会议指导批准和20%在场国家(起草国+附议国)签字。
@#@修正案分为两种:
@#@友好和非友好。
@#@友好修正案可由任何国家起草,除了其针对的决议草案的起草国。
@#@友好修正案的附议国包含其针对的决议草案的所有起草国,通过不须表决。
@#@非友好修正案的附议国没有包含其针对的决议草案的所有起草国。
@#@因此,讨论开始后可动议介绍获得批准的非友好修正案。
@#@动议获得简单多数通过后,如果时间允许,会议指导将大声读出修正案。
@#@总辩论将中止,建立一个有主持核心磋商讨论修正案。
@#@.没有代表要在磋商中发言时,磋商自动结束,并直接进入投票阶段。
@#@修正案需要三分之二多数通过。
@#@投票表决后,辩论将按总的发言名单照常进行。
@#@修正案的修正案无效;@#@但决议草案中得到修正的部分可以再次被修正。
@#@序言性条款不能被修正。
@#@关于修正案的最终表决是程序性的,但观察国不能对修正案进行投票表决。
@#@@#@四、投票表决程序的规则@#@.实质性投票表决@#@唯一的实质性投票表决是对决议草案的投票表决。
@#@所有其它投票表决都是程序性的表决。
@#@在关于议题的辩论结束后,委员会将进入实质性投票表决程序,会场将封闭。
@#@届时,只允许提@#@出如下问题和动议:
@#@重新排列决议草案、动议唱名表决、个人特权问题、咨询性问题和程序性问题。
@#@若没有这些动议,委员会将对所有决议草案进行投票表决。
@#@对于实质性投票表决,每个国家有一次表决权。
@#@每个表决可以是“同意”、“反对”或“弃权”。
@#@所有的动议将由代表举国家牌来表决,除了唱名表决以外。
@#@在实质性投票表决中,通过一份决议草案需要三分之二多数,即三分之二的在场国家投“赞成”票。
@#@当任何一个草案通过时,投票表决程序将结束,因为每个议题只能通过一份决议。
@#@在模拟安理会,五个常任理事国对任何实质性投票表决有否决权。
@#@@#@.重新排列决议草案@#@总辩论结束进入投票表决程序后,重新排列决议草案的动议将立即生效。
@#@如果动议得到简单多数通过,会议指导将接受所有重新排列决议草案的动议,然后按照最紧迫到最不紧迫的顺序排列草案,并对此顺序进行表决。
@#@表决将持续至某一个动议通过,如果所有动议都失败,委员会将按照草案最初的顺序对草案进行表决。
@#@在每一轮投票表决程序中,只能提出一个动议重新排列决议草案。
@#@@#@.唱名投票@#@在对决议草案的辩论结束后,任何代表都可要求进行唱名投票。
@#@该动议可由场下提出,需要简单多数通过。
@#@唱名投票只有在实质性投票表决阶段有效。
@#@唱名投票时,会议指导将从某一国家开始,按照字母顺序对国家点名。
@#@第一轮,代表可以投“同意”、“反对”、“弃权”或“过”。
@#@当代表的表决与他或她的国家政策相违背时,代表有权要求解释他或她的表决;@#@这种投票叫做“包括理由”。
@#@代表只能解释肯定或否定的表决,不能解释弃权。
@#@@#@第一轮唱名表决选择“过”的代表在第二轮中必须投票(即不能弃权或“过”)。
@#@该代表无权要求解释他/她的表决。
@#@要求解释权利的代表将在各自投票后解释他们的表决。
@#@发言时间由会议指导决定,不超过三十秒。
@#@@#@";i:
22;s:
23929:
"-芜湖市第四人民医院@#@ 补充招聘试题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@这次茅盾文学奖的第一轮投票,又是准官员们__________,大有作协正副主席们__________所有大奖的势头。
@#@__________当然不是文学创作的障碍,但如果得奖的人都具有官衔,说明文学标准可能出了问题。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、独占鳌头囊括地位@#@ B、一败涂地远离身份@#@ C、拔得头筹包揽身份@#@ D、名落孙山无缘地位@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@拔得头筹:
@#@在比赛中获得第一名,或者在比赛环节中占优势。
@#@@#@ 独占鳌头:
@#@比喻占首位或第一名。
@#@一败涂地:
@#@形容失败到了不可收拾的地步。
@#@名落孙山:
@#@指考试或选拔没有被录取。
@#@根据后文的“但如果得奖的人都具有官衔,说明文学标准可能出了问题”可知,文学奖的投票中准官员们票数较多,不可能“一败涂地”或“名落孙山”,因此排除@#@ B、D项。
@#@比较@#@ A、C项,由第三空后面的文字可知,转折后文段讨论的是官衔与文学标准,官衔代表的是一种身份,因此第三空应填入“身份”——身份不是文学创作的障碍,却可能成为文学评判的标准。
@#@C项正确。
@#@@#@ 第2题:
@#@我国传统文化宣传孔融让梨,表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹,最差的留给自己。
@#@这种教育的特点是强调自觉。
@#@古罗马人不是这样。
@#@为了解决军队中出现的严重不公平现象,他们没有找一个榜样来教育人,而是着眼于制度设计。
@#@比如两个士兵得到一个面包,按规定其中一个负责切割.另一个人则有权首先挑选。
@#@这样,那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏,就会非常小心,尽量切得一样大。
@#@这样的传统延续发展,就是现代西方社会比较重视制度设计,而不仅仅依靠道德说教。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A、我国文化与古罗马文化在教育理念上存在巨大分歧@#@ B、好的制度设计比一味的道德说教来得更有效@#@ C、现代西方社会重视制度设计缘于其文化传统@#@ D、完善的制度设计有助于最大限度地实现社会公平@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段由我国传统文化推崇榜样强调道德自觉的特点,引出与之相区别的古罗马人,他们的传统是重视制度设计,力求通过最科学的制度来引导人们的行为。
@#@古罗马人的这种传统延续发展,最终造就了现代西方社会普遍重视制度设计的现状。
@#@@#@ 由此可知,文段的落脚点在于“现代西方社会”,符合这一特点的只有C项。
@#@@#@ 第3题:
@#@2019×@#@2019-2020×@#@2018的值是()。
@#@@#@ A、1@#@ B、11@#@ C、21@#@ D、31@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第4题:
@#@人们在写信时常常在信的结尾上写“此致”@#@ “敬礼”,“此致”在这里表示的意思是()。
@#@@#@ A、此时@#@ B、奉上@#@ C、到此为止@#@ D、在此@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@这里的“此”是对全信的一种概指,“致”的意思是“尽”@#@ “结束”,“此致”即“要说(写)的已经说(写)完”;@#@@#@ “敬礼”即在此致敬之意,表示尊重。
@#@故选c。
@#@@#@ 第5题:
@#@卡车只在晚上8点以后才上路行驶。
@#@酒后开车的司机都不开车灯。
@#@面包车晚上8点以后都不上路行驶。
@#@晚上8点以后路上行驶的车都开着车灯。
@#@有的军车晚上8点以后上路行驶。
@#@如果以上命题都是真的。
@#@那么以下哪种情况是不可能出现的?
@#@@#@ A、面包车司机酒后开车@#@ B、面包车在行驶中开着车灯@#@ C、司机酒后开车撞上了卡车@#@ D、军车司机酒后开车@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@考查必然性推理。
@#@由“酒后开车的司机都不开车灯”和“晚上8点以后路上行驶的车都开着车灯”可以推出.酒后开车的司机都不在晚上8点以后开车。
@#@结合“卡车只在晚上8点以后才上路行驶”可知,酒后开车的司机所开的车与卡车不可能同时出现在路上。
@#@所以C项不可能出现。
@#@@#@ 第6题:
@#@团员的年龄段应为14—28周岁。
@#@@#@ ()对错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案正确。
@#@@#@ 第7题:
@#@不要过分地依赖语言。
@#@不要总是企图在语言上占上风。
@#@语言解不开的,事实可以解开。
@#@语言解开了而事实没有解开的话,语言会失去价值,甚至只能添乱。
@#@想到让事实说话的人比起动不动就想说倒一大片的人更安详。
@#@这段话的主要观点是()。
@#@@#@ A、语言是不重要的,而事实才重要@#@ B、平常不要说太多的话以免惹出是非@#@ C、没有事实基础的语言是毫无价值的@#@ D、事实比动听的语言更有力量@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@。
@#@:
@#@材料论述的是语言和事实的关系,重点在强调事实。
@#@A项说法错误,作者说“不要总是企图在语言上占上风”,并没有否定语言的作用,也没有说语言不重要。
@#@@#@ B、C两项都是无关项,文段中没有提到,故本题正确答案为D。
@#@@#@ 第8题:
@#@高贵:
@#@卑贱:
@#@品行@#@ A、电脑∶鼠标∶键盘@#@ B、才智∶计谋∶经商@#@ C、实际∶虚幻∶生活@#@ D、声势∶气势∶权势@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@高贵和卑贱构成反对关系,可用来形容人的品行。
@#@与之逻辑关系相符的只有C项。
@#@@#@ 第9题:
@#@小伟从家到学校去上学,先上坡后下坡。
@#@到学校后,小伟发现没带物理课本,他立即回家拿书(假设在学习耽误时间忽略不计),往返共用36分钟,假设小明上坡速度为80米/分钟,下坡速度为100米/分钟,小明家到学校有多远()@#@ A.2400米@#@ B.1720米@#@ C.1600米@#@ D.1200米@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@小伟往返的过程,总的上坡所走路程跟下坡所走路程相等,因此往返的平均速度=2v1v2/(v1+v2)=2×@#@80×@#@100/(80+100)=1600/18。
@#@往返共用时间为36min,,单程时间为18min,故家到学校路程为(1600/18)×@#@18=1600。
@#@因此,本题答案为C选项。
@#@@#@ 第10题:
@#@把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:
@#@@#@ A、①⑤⑥,②③④@#@ B、①②③,④⑤⑥@#@ C、①③⑥,②④⑤@#@ D、①②⑤,③④⑥@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@图形①②⑤可由两笔画成,图形③④⑥可由一笔画成。
@#@@#@ 第11题:
@#@这本书虽然以心理学经典理论为基础,但其主要内容都是年轻人非常__________的话题,再加上轻松的语言、丰富的事例,使得年轻人在阅读时总能找到自己的__________。
@#@依次填入横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、敏感收获@#@ B、熟悉影子@#@ C、热衷答案@#@ D、时髦榜样@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据上下文联系可知第一空应填入一个动词,而“敏感”@#@ “时髦”都为形容词,排除@#@ A、D两项;@#@由“使得年轻人在阅读时总能找到自己的……”这句话,可知后面用“答案”不搭配。
@#@故选B。
@#@@#@ 第12题:
@#@牵连犯:
@#@是指以实施某一犯罪为目的.而其犯罪的方法行为或者结果行为又触犯了其他罪名的情况。
@#@根据上述定义,下列属于牵连犯的是:
@#@@#@ A、甲某先于一网吧通过网络诈骗网友3万元。
@#@又在乘车返家的途中抢劫了出租车司机2000元@#@ B、乙某于一天夜间进入某公寓,在A房间窃得一部手机、B房间窃得一台彩电、C房间窃得若干现金@#@ C、丙某和林某积怨已深,一天丙某叫来几人想教训一下林某,不料冲突中林某当场死亡@#@ D、丁某是某单位的会计,为了贪污公款,利用职务之便私刻了单位的公章@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@牵连犯的定义要点:
@#@①以实施某一犯罪为目的;@#@②犯罪的方法行为或者结果行为又触犯了其他罪名。
@#@A项不符合①;@#@B项不符合②;@#@C项不符合①和②。
@#@@#@ 第13题:
@#@下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、委员长、副委员长组成委员长会议,处理全国人民代表大会常务委员会的重要日常工作@#@ B、总理、副总理、国务委员组成国务院常务会议@#@ C、在全国人民代表大会闭会期间,国务院对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作@#@ D、中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《宪法》第68条第2款规定,委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议,处理全国人民代表大会常务委员会的重要日常工作。
@#@A项错误。
@#@@#@ 《宪法》第88条第2款规定,总理、副总理、国务委员、秘书长组成国务院常务会议。
@#@B项错误。
@#@@#@ 《宪法》第92条规定,国务院对全国人民代表大会负责并报告工作;@#@在全国人民代表大会闭会期间,对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作。
@#@C项正确。
@#@@#@ 《宪法》第94条规定,中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。
@#@@#@ D项错误。
@#@军委主席对全国人大及其常委会负责,但不向其报告工作。
@#@@#@ 第14题:
@#@有一个袋子里装有红、白、黑三种颜色的球,共100只。
@#@甲说:
@#@@#@ “袋子里至少有一种颜色的球少于34只。
@#@”乙说:
@#@@#@ “袋子里至少有一种颜色的球不少于33只。
@#@”丙说:
@#@@#@ “袋子里任何两种颜色的球的总和不超过99只。
@#@”以下哪项结论成立?
@#@()@#@ A、甲、乙、丙的看法都正确@#@ B、甲和丙的看法正确,乙的意见不正确@#@ C、乙和丙的看法正确,甲的看法不正确@#@ D、甲和乙的看法正确,丙的看法不正确@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@甲的话“袋子里至少有一种颜色的球少于34只”,如果袋子里的三种颜色的球,每一种颜色的球都不少于34只即至少是34只,那么,袋子里的球就不会是100只,而至少是102只了,这当然不行;@#@乙的话“袋子里至少有一种颜色的球不少于33只”,如果袋子里每一种颜色的球都少于33只,那么三种颜色的球的总和至多是99只,这当然不行;@#@丙的话“袋子里任何两种颜色的球的总和不超过99只”,如果袋子里任何两种颜色的球的总和超过99只,即至少是100只,那么,就不会有第三种颜色的球了,这当然不行。
@#@所以,甲、乙、丙三个人的看法都是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 第15题:
@#@火箭发射、同步卫星发射都选在晚间7~9点。
@#@这样做的原因可能是:
@#@@#@ A、晚间天气条件好,风速低,有利于火箭发射@#@ B、晚间气温低,有利于卫星保养和火箭的散热@#@ C、当卫星到达同步定位点时,卫星自身的太阳能电池正好对准太阳,能保证太阳能向卫星持续供电@#@ D、选在晚间发射隐蔽性强,不易被其它国家卫星或飞机侦察到@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@晚上天气条件好,风速低。
@#@这个理由太绝对,不能说晚上天气一定好于白天,风速低于白天;@#@晚间气温低,指的是地表的温度。
@#@相对于高温的火箭来说,这个因素是微乎其微的。
@#@所以B错:
@#@晚问发射对比度更大,目标比较明显,D是错误的;@#@晚上发射时,卫星处于升空和调整阶段,当卫星到达同步定位点时.卫星自身的太阳能电池正好对准太阳,能保证太阳能向卫星持续供电。
@#@@#@ 第16题:
@#@下列不属于金融市场的是()。
@#@@#@ A、拍卖市场@#@ B、期货市场@#@ C、股票市场@#@ D、外汇市场@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@金融市场是指资金供应者和资金需求者双方通过信用工具进行交易而融通资金的市场,是实现货币借贷和资金融通、办理各种票据和有价证券交易活动的市场。
@#@只有拍卖市场不属于金融市场。
@#@@#@ 第17题:
@#@摧毁了市政大楼的那场火灾爆发于今晨黎明前,最后一个消防员直到今天下午晚些时候才离开。
@#@没有人会在那样场大火附近而又没注意到火灾的发生。
@#@托马斯一定看到了那场大火,不管他现在怎样地否认,他今天早上像通常一样从他的公寓去了图书馆。
@#@若不经过市政大楼,从他的公寓到图书馆之间就无路可走。
@#@上述论述的主要结论是()。
@#@@#@ A、托马斯今天早晨在那场大火灾的附近@#@ B、托马斯声称没有看到那场火灾@#@ C、托马斯看到了那场火灾@#@ D、托马斯今天早晨从他的公寓直接到了图书馆@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干提到托马斯否认他看到大火,但是早上他要去图书馆,由最后一句可知,他经过了市政大楼,也就是说他应该看到了大火。
@#@@#@ 第18题:
@#@众所周知,西医利用现代科学技术手段可以解决很多中医无法解决的病症,而中医依靠对人体经络和气血的特殊理解也治愈了很多令西医束手无策的难题,据此,针对某些复杂疾病,很多人认为中西医结合的治疗方法是有必要的。
@#@上述这些人在论断时作的假设是:
@#@@#@ A、针对这些疾病的中医和西医的治疗方法可以相互结合,扬长避短@#@ B、这些疾病单独用中医疗法或者单独用西医疗法并不能有效治疗@#@ C、针对这些疾病,医疗界已经掌握了中西医疗法结合的方法@#@ D、针对这些疾病,医学界已经尝试了中西医结合的疗法取得了良好的效果@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题干从西医可以治愈一些中医无法治疗的疾病,中医可以治疗一些西医无法治疗的疾病,得出某些疾病采用中西医结合的治疗方法是必要的。
@#@该推理过程需要一个前提条件,即治疗这些疾病时,单独用中医疗法或者单独用西医疗法并不能有效治疗。
@#@否则,如果单独用中医或西医就能治,就没有必要采用中西医结合的方法。
@#@故选B。
@#@@#@ 第19题:
@#@循环经济实质上是一种自觉的经济形态,需要公共部门、经济主体和金融界三方转变观念,共同__________,在全社会形成发展循环经济的良好__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、营建环境@#@ B、努力氛围@#@ C、营造局面@#@ D、建造局势@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@第一空修饰“循环经济”,“营建”@#@ “建造”修饰的对象一般指房屋建筑等,故排除@#@ A、D两项。
@#@@#@ “氛围”指周围的气氛和情调;@#@@#@ “局面”泛指一定时期内事物的形势、情景。
@#@文中讲循环经济这一经济形态发展的形势,用“局面”较合适。
@#@@#@ 第20题:
@#@赞成有偿家教的人所持的一个理由是,长期以来教师收入偏低,适当从事有偿家教可以对此有所弥补。
@#@然而,应当看到,一个地方教师的收入水平,与当地的经济发展水平大体是一致的,一个地方对于有偿家教的市场需求,很大程度上也取决于当地的经济发展水平,所以城市家庭给孩子请家教的比例远远高于农村家庭。
@#@在那些教师收入偏低的地方,教师可能很难有从事有偿家教的机会,而在那些教师有机会从事有偿家教的地方,教师的收入实际上未必比别的职业“偏低”多少。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A、教师的收入水乎与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低@#@ B、城市家庭更倾向于给孩子请家教,这进一步扩大了城乡教育差距@#@ C、有偿家教对真正改善收人偏低教师的经济状况作用有限@#@ D、用收入偏低来为教师从事有偿家教作辩护,理由并不成立@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由,然后对此理由进行了驳斥。
@#@意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。
@#@故本题答案选D。
@#@A项说明的对象是“教师的收入水平”.没有涉及文段的关键信息“有偿家教”,且“与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。
@#@B项的表述可能是客观事实,但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。
@#@C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用不大,这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据,不是文段意在说明的内容。
@#@@#@ 第21题:
@#@我国国务院各部、委的设立、撤销或合并,其决定权在于()。
@#@@#@ A、全国人民代表大会@#@ B、国务院总理@#@ C、国家主席@#@ D、国务院全体会议@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据《国务院组织法》第8条的规定,国务院各部、各委员会的设立、撤销或合并,经总理提出,由全国人民代表大会决定;@#@在全国人民代表大会闭会期间,由全国人民代表大会常务委员会决定。
@#@@#@ 第22题:
@#@中国的网络文化市场在国际上有着巨大的吸引力,尤其在年轻、时尚、流行的消费层面上,其市场潜力是举世瞩目的。
@#@网络不仅把人类带进一个新的传播时代,而且把人类带进一个新的经济时代,在众多与网络相关的新兴产业中,网络文化产业是其中最富有生机和最引人注目的一部分。
@#@这段话意在说明()。
@#@@#@ A、中国的网络文化市场备受世界瞩目@#@ B、中国进入了一个新的传播时代@#@ C、中国的网络文化市场富有生机,前景广阔@#@ D、网络文化产业是一个新兴的产业@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文中提到“中国的网络文化市场在国际上有着巨大的吸引力”@#@ “其市场潜力是举世瞩目的”@#@ “网络文化产业是其中最富有生机和最引人注目的一部分”,意在说明中国网络文化市场的潜力与生机,C项概括最为全面。
@#@故选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@下列有关气象及灾害的说法正确的是()。
@#@@#@ A、海啸和地震都不属于气象灾害@#@ B、我国气象部门规定,24小时内降水量在50毫米以上(含)的降雨称为“暴雨”@#@ C、干旱、暴雨洪涝以及热带气旋导致的台风是我国危害程度最为严重的气象灾害@#@ D、我国华南和长江中下游的气象灾害种类相同@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C。
@#@气象灾害是指台风、暴雨雪、寒潮、大风、沙尘暴、冰雹、霜冻、大雾等造成的自然灾害。
@#@这些灾害发展到一定程度,可能衍生出其他的一些灾害。
@#@由气象因素引起的形成了灾害的才叫气象灾害,地震、海啸不属于气象灾害。
@#@故@#@ A、B和C项正确。
@#@我国西南和华南的气象灾害种类有暴雨、干旱、低温冻害、冰雹、台风等;@#@长江中下游地区七月有梅雨,气象灾害有暴雨、洪涝、伏旱、台风等,故D错误。
@#@本题选ABC。
@#@@#@ 第24题:
@#@一位博士生导师说:
@#@现在的博士生论文,语句越来越难读懂,本届学生交给我的博士生论文都写得很差,句子不通,还有不少错别字。
@#@下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?
@#@@#@ A、上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平@#@ B、这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实@#@ C、上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性@#@ D、在上文论述中没有提供反面的论点@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@削弱型题目。
@#@题干博导由“自己学生的博士生论文句子不通,还有不少错别字”得出结论“现在博士生的论文语句越来越难读懂”。
@#@B项指出这位博导的学生并不能代表所有的博士生,指出了论据和结论之间是没有联系的,从而削弱了这位博导的结论。
@#@A项说明博导不能判断博士生的写作水平只是一种可能,削弱程度有限;@#@C项的“好老师”和D项的“反面论点”与博士生的论文水平无关。
@#@故答案选B。
@#@@#@ 第25题:
@#@根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是()。
@#@@#@ A、发展勤奋感@#@ B、培养主动性@#@ C、形成亲密感@#@ D、建立自我同一性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@埃里克森的人格发展阶段理论认为,中学生处于第五个阶段,其发展危机是自我同一性对角色混乱(12~18岁)。
@#@该阶段的发展任务是培养自我同一性。
@#@@#@ 第26题:
@#@村民委员会和居民委员会的性质是()。
@#@@#@ A、基层行政机关@#@ B、基层政权机关的派出机关@#@ C、基层群众性自治组织@#@ D、基层群众性组织@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织,而并非国家行政机关,其在授权情况下,可以行使部分管理社会公共事务的行政职能。
@#@@#@ 第27题:
@#@据下图判断,莫斯科城市道路网络布局形式的主要形成因素是()。
@#@@#@ A、城市性质、城市规划@#@ B、城市职能、产业布局@#@ C、环境质量、城市规模@#@ D、地表形态、经济水平@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查城市道路布局的影响因素。
@#@莫斯科城市道路呈环形一放射状,说明莫斯科城及其周边的地形较为平坦,道路的开辟较少受地形因素的限制。
@#@@#@ 经济水平的不断提升对交通状况也提出了较高要求,环形一放射状的道路布局能够缓解交通拥堵,方便人们出行。
@#@因此本题选D。
@#@@#@";i:
23;s:
22095:
"中国科学技术大学@#@@#@公民社会理论研究纲要(第一版)@#@@#@中国科学技术大学朱国华@#@@#@@#@【1】本资料仅供参阅交流,涉及商业目的均需作者同意,否则追究法律责任@#@【2】本资料总结的均是学术界较为权威或者较为新颖的观点,不代表作者观点@#@【3】各理论观点中均尽量标注出原作者或者发展该理论的主要作者@#@【4】研究使用时,敬请查阅原作者文献或原始文献@#@【5】在Word视图选项中可以点击“文档结构图”,便于浏览目录@#@【6】欢迎转载引用,请注明为转载或者引用@#@【7】本资料难免遗漏诸多理论观点和相关知识点,敬请批评指正@#@【8】其余事宜请发邮件到zhuguohua2004@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@目录@#@1. 传统社会与国家关系理论特点 4@#@2. 非政府组织定义 4@#@3. 非政府组织发展指导理论 4@#@4. 非政府组织发展实践 4@#@5. 非政府组织基本属性 4@#@6. 非政府组织与公民社会体系关系 5@#@7. 个体组织化发展阶段 5@#@8. 国家能力 5@#@9. 国家与公民社会关系 5@#@10. 国家与社会关系 6@#@11. 广义公民社会概念分野 7@#@12. 公民精神 7@#@13. 公民社会核心问题 7@#@14. 公民社会概念 7@#@15. 公民社会学科差异 9@#@16. 公民社会要素 9@#@17. 公民社会领域分法 10@#@18. 公民社会基本价值 11@#@19. 公民社会基本原则 11@#@20. 公民社会理论研究阶段 11@#@21. 公民社会理论体系发展历程示意图 13@#@22. 公民社会理论体系研究转向 13@#@23. 公民社会理念 14@#@24. 公民社会指数CSI 14@#@25. 公民社会的学科分析视角 15@#@26. 公民身份理论 15@#@27. 公民文化 15@#@28. 公民意识 16@#@29. 合法性 16@#@30. 近代市民社会两次飞跃 16@#@31. 马克思市民社会理论 16@#@32. 善政与善治关系 17@#@33. 善治 17@#@34. 善治的实质 17@#@35. 善治的因素 17@#@36. 全球公民社会分类 18@#@37. 全球治理模式 18@#@38. 区域社会(社区)特点 18@#@39. 人类社会结构分化 18@#@40. 社会组织与人类社会领域对应关系 19@#@41. 社会分层 19@#@42. 社会主义公民社会 20@#@43. 社会主义与公民社会 20@#@44. 社会主义市民社会 20@#@45. 市民社会概念 20@#@46. 市民社会发展阶段 21@#@47. 市民社会发展源流 21@#@48. 现代市民社会 22@#@49. 现代公民社会 22@#@50. 新型政治制度 22@#@51. 制度化衡量指标 22@#@52. 中国非政府组织发展阶段 22@#@53. 中国非政府组织发展模式 23@#@54. 中国非政府组织发展相关法律法规 23@#@55. 中国非政府组织发展特点 23@#@56. 中国非政府组织发展制约因素 24@#@57. 中国公民社会发展原则 24@#@58. 中国公民社会构建 24@#@59. 中国公民社会研究阶段 25@#@60. 中国公民社会体系内涵 25@#@61. 中国公民社会体系发展阶段 25@#@62. 中国公民社会体系发形成原因 25@#@63. 中国公民社会体系特点 26@#@64. 中国公民社会体系分层现象 26@#@65. 中国市民社会向中国公民社会发展过渡 26@#@66. 中国市民社会理论发展阶段 26@#@67. 自由的基础 27@#@1.传统社会与国家关系理论特点@#@【1】重国家轻社会、重权力轻责任、重德育轻法度、重人治轻法治、重秩序轻人权@#@具体内容参见王振海《新视角下的政治—关于社区政治发展的专题研究》@#@【2】@#@2.非政府组织定义@#@【1】关于非营利组织的定义的所谓五特征法,即将具有以下5个特征的组织界定为非营利组织:
@#@
(1)组织性;@#@
(2)非政府性;@#@(3)非营利性;@#@(4)自治性;@#@(5)志愿性。
@#@@#@美国约翰—霍普金斯大学莱斯特·@#@萨拉蒙(LesterSalamon,1993)教授@#@【2】@#@3.非政府组织发展指导理论@#@【1】自由多元主义理论。
@#@托克维尔所说的社会,具有一只独立的眼,监督着国家。
@#@限制国家行动的范围,保护社会免受国家的任意干预,创造一个具有实质自主性、独立性和自我管理的社会空间,这就是自由的、多元主义的公民社会的主要诉求。
@#@@#@【2】法团主义。
@#@与多元主义下社团组织及其与国家关系的情形有别,法团主义具有如下特征:
@#@1)在某一社会类别中社团组织的数量有限,因此形成非竞争性的格局;@#@2)社团一般以等级方式组织起来;@#@3)这些组织要么由国家直接出面组建,要么获得国家的批准而具有某种垄断性;@#@4)国家在需求表达、领袖选择、组织支持等方面对这些组织行使一定的控制。
@#@@#@【3】社会法团主义。
@#@@#@【4】国家法团主义。
@#@在一个具有革命型全能主义遗产的国度,公民社会在初期发展阶段显然受到初始条件的制约,国家主义依然主导着国家与社会的关系,社会团体无疑一方面高度依赖于国家,另一方面也高度受制于国家,从而极有可能呈现国家法团主义的特征。
@#@@#@【5】社群主义。
@#@加拿大查尔斯·@#@泰勒@#@4.非政府组织发展实践@#@【1】在许多东亚国家,国家与社会关系的基本形态是法团主义,强国家对弱社会是共同的特征,许多非政府组织是政府组建的非政府组织(GONGOs)。
@#@进而,东亚法团主义的主要形式是国家法团主义,这种局面自1990年代中期之后才开始发生缓慢的改变,例如在日本、韩国、泰国等,出现了从国家法团主义向社会法团主义的转型,公民社会的发展取得了长足进步。
@#@@#@5.非政府组织基本属性@#@【1】非政府组织七个基本属性:
@#@正规组织性、民间独立性、非营利性、自治性、志愿性、社会公益性、非宗教性。
@#@----莱斯特·@#@萨拉蒙@#@具体内容参见李亚平《第三域的兴起:
@#@西方志愿工作及支援组织理论文选》@#@6.非政府组织与公民社会体系关系@#@【1】公民社会既包括有组织部分,也包括无组织部分,其构成主体是非政府组织。
@#@随着中国社会主义市场经济制度的不断完善,关注公民的视角突破了关注市民的范围从而在中国市民社会中部分社会组织升华为公民社会主体组织,更关注公共事务、提供公共服务、弘扬公民精神。
@#@@#@【2】经济领域中各种类型的企业组织为了寻求公平公正的竞争环境,需要行业组织的利益代表,特别是民营企业为了增强市场竞争力和凝聚力在行业中合作互助,建立各种互助性自愿的非政府组织。
@#@这类成长起来的非政府组织是中国市民社会不断成熟的一个重要标志。
@#@@#@【3】农民社会指适应农业生产和经济形式的社会组织化形式所形成的公共领域,农村居民或农业生产群体由于社会组织的存在而扩大农业农村农民的优秀知识文化;@#@政府机构及管理部门由于社会组织的存在而减少针对农村的管制;@#@整个社会因社会组织的存在而井井有条。
@#@@#@7.个体组织化发展阶段@#@【1】个体依赖国家而生存的状态逐渐转化到个体依赖社会组织阶段,最后实现公众自由自治的阶段是历史发展的必然趋势。
@#@朱国华《中国公民社会体系发展研究》使用。
@#@@#@8.国家能力@#@【1】国家能力可以分为汲取能力、调控能力、合法化能力、监管能力四个方面。
@#@@#@具体内容参见王绍光《分权的底线》@#@朱海雷《论中国公民社会的构建》@华东师范大学@#@9.国家与公民社会关系@#@【1】公民社会制衡国家理论。
@#@----约翰•洛克@#@【2】公民社会从属国家理论。
@#@----弗里德里希·@#@黑格尔@#@【3】公民社会对抗国家理论。
@#@----托马斯•潘恩;@#@拉尔夫•达仁道夫@#@【4】公民社会与国家共生理论。
@#@----[美]迈克尔•伯恩哈德@#@【5】公民社会与国家互补。
@#@----莱斯特•萨拉蒙;@#@@#@【6】公民社会参与国家。
@#@[瑞典]米歇尔•麦克莱蒂;@#@美国多元主义模式,瑞典社团主义模式@#@【7】公民社会与国家良性互动说。
@#@邓正来学者指出实现中国现代化进程中的核心问题是政治与社会两大领域之间尚未形成适应中国现代化发展进程的良性循环结构即社会领域内没有形成自主自治性质的主体结构与国家实现良性互动与公平博弈。
@#@根据当时中国社会领域发展状况与发展趋势,邓正来学者提出市民社会与国家-政府的互动关系直接决定着中国现代化事业的前途命运,并极力主张积极推进市民社会与国家-政府形成有益的良性互动关系。
@#@@#@----邓正来,《构建中国公民社会》1992@#@【8】滚动式驱动理论。
@#@----施雪华@#@【9】贾东桥(1994)在《公民社会:
@#@建立市场经济体制的社会基础》一文中认为,国家和社会关系不外有三种情况:
@#@第一,国家吞并社会而出现国家单一统治的局面;@#@第二,社会吞并国家而走向无政府社会状态;@#@第三,国家与社会既相共存又相分化,即在国家统治力量之中存在着一个与国家相对立的社会,这个社会以具有自由人格的公民为其构成分子并由此具有自治能力,这个社会因而必然是一个公民社会。
@#@@#@----贾东桥,《公民社会:
@#@建立市场经济体制的社会基础》1994@#@时间代表公民社会理论理论背景@#@18世纪潘恩公民社会对抗国家理论英国在北美的专制主义和干预主义政权@#@19世纪托克维尔公民社会制衡国家理论国家权力和机构膨胀的宪政国家(美国)@#@19世纪黑格尔公民社会从属国家理论私人利益泛滥和矛盾冲突的时代@#@20-21伯恩哈德公民社会国家共生理论东欧问题@#@麦克莱蒂公民社会参与国家理论美国多元主义模式、瑞典社团主义模式@#@20-21萨拉蒙公民社会互补国家理论全球公民社会@#@20-21邓正来公民社会国家良性互动说中国公民社会发展@#@20-21施雪华滚动式驱动理论中国公民社会发展@#@具体内容参见莱斯特•萨拉蒙和赫尔穆特•安海尔《公民社会部门》@#@魏万宏《中国公民社会问题研究》@郑州大学@#@邓正来《国家与社会:
@#@中国市民社会研究》@#@10.国家与社会关系@#@【1】国家与社会零和博弈论的代表人物学者在1994年提出国家在社会中的研究思路,重点强调国家与社会的相互赋权以促进公民社会均衡社会结构功能。
@#@国家与社会零和博弈论的领军人物美国华盛顿大学的约尔·@#@米格达(JoelS.Migdal)在1994年率先修正了自己的主张,提出“国家在社会中”的研究思路,强调国家与社会的相互赋权。
@#@@#@----美国华盛顿大学的约尔•米格达@#@【2】学者在1995年提出嵌合型自主性公民社会的理念,着重指出为了推进社会经济的发展,国家不仅仅具有自主性,同时还必须同社会保持紧密的联系从而使国家的意志能够贯穿全社会,进而提出了国家与社会协同的理念,强调社会力量的赋权并不必然削弱国家治理社会的权力。
@#@----加州大学伯克利分校的皮特•埃文思@#@【3】学者证实国家与第三部门的合作伙伴关系具有主导性。
@#@非政府组织的主要财政源自国家,而国家则依赖于非政府组织为社会提供各种各样的服务。
@#@莱斯特•M•萨拉蒙提出了志愿失灵的思想,同传统的政府失灵论、市场失灵论进行了有效的整合,对国家与第三部门的合作伙伴关系给予理论上较为合理的解释。
@#@-----莱斯特•M•萨拉蒙@#@【4】托马斯•霍布斯学者的安全国家理论、@#@【5】约翰•洛克学者的立宪国家理论、@#@【6】托马斯•潘恩学者的最小限度国家理论、@#@【7】弗里德里希•黑格尔学者的普遍国家理论、@#@【8】亚历克斯•托克维尔学者的民主国家理论@#@11.广义公民社会概念分野@#@【1】公民社会同野蛮社会的分离,以商业化、政治化的城市的出现为标志,完成于希腊罗马时代;@#@公民社会同政治国家的分离,以代议制政治的形成为标志,完成于17、18世纪;@#@公民社会同经济社会的分离,当代西方社会正试图完成这一过程。
@#@@#@【2】古典公民社会同野蛮社会的分离,以商业化、政治化的城市的出现为标志,完成于希腊罗马时代;@#@近代市民社会同政治国家的分离,以代议制政治的形成为标志,完成于17、18世纪;@#@现代市民社会同政治国家、经济的分离,以近代市民社会理论两次飞跃为标志,完成于20世纪;@#@现代公民社会同经济、社会的分离,当代西方社会正试图完成这一过程。
@#@@#@12.公民精神@#@【1】五大基本精神:
@#@志愿精神、人本精神、法治精神、契约精神、自治精神,这是公民社会的基本信念和价值追求,也是维系和支撑公民社会健康发展的核心要素。
@#@@#@13.公民社会核心问题@#@【1】国家与社会关系。
@#@@#@14.公民社会概念@#@【1】公民社会是独立于国家的私人领域和公共领域。
@#@私人领域指以市场为核心的经济领域,公共领域指社会文化生活领域。
@#@----尤尔根•哈贝马斯@#@【2】在一个社会中各种形式的非政府组织都能够得到较为充分合理的发展,作为公民自发自主组织的公益社团形式比较容易得到官方合法性支持,作为公众及其群体的社会公益表达形式能够得到多渠道沟通协商和博弈,作为公民参与社会公共事务的组织制度形式能够在公平公正竞争条件下获取来自公共部门的社会资源支持;@#@公众及其群体因非政府组织的存在而更加富有社会责任,政府机构及其部门因非政府组织的存在而更加民主高效并能够提高问责能力,整个社会因非政府组织的存在而更加富含和谐性、包容性与承载力。
@#@@#@【3】公民社会或市民社会(CivilSociety)是指围绕共同的利益、目的和价值上的非强制性的集体行为。
@#@它不属于政府的一部分,也不属于盈利的私营经济的一部分。
@#@换而言之,它是处于公与私之间的一个领域。
@#@通常而言,它包括了那些为了社会的特定需要,为了公众的利益而行动的组织,诸如指慈善团体、非政府组织(NGO)、社区组织、专业协会、工会等等。
@#@在中国,由于翻译的原因,公民社会这一术语被广泛地错误理解。
@#@因为英语中的Society不仅有社会之意,还有团体的意思。
@#@在CivilSociety这个词组中,Society更多地指的是团体而非社会。
@#@因此,翻译为公民组织或公民团体会更为便于理解。
@#@----百度知道@#@【4】公民社会是相对独立和自治于政府的政治行政领域的社会经济文化领域,以及在该领域中活动的规则化、组织化的社会团体组织系统。
@#@----魏万宏《中国公民社会问题研究》@#@【5】公民社会重点突出强调了公民社会的政治社会学意义即公民社会对国家公共管理权力与公共行政权力的制衡和公众的政治参与社会参与。
@#@俞可平学者按照国家-社会-市场三分领域法的划分逻辑,认为公民社会是政府系统与企业系统之外所有社会组织、民间力量和民间关系的总和,也是政治领域和市场领域之外的社会公共领域和私人领域综合体。
@#@按照政治社会、经济社会和公民社会的划分方法,俞可平(2002)认为,公民社会是国家或政府之外的所有民间组织或民间关系的总和,其组成要素是各种非国家或非政府所属的公民组织,包括非政府组织(NGO)、公民的志愿性社团、协会、社区组织、利益集团和公民自发组织起来的运动等,它们又被称为介于政府和企业间的“第三部门”。
@#@@#@----俞可平,2002@#@【6】公民社会指社会组织及其成员按照契约性规则自主自愿且自治自理进行经济活动、社会活动的私域,以及参政议政和社会自治管理的非官方公域。
@#@----邓正来,1997@#@【7】公民社会是一个权利与义务对等的责任社会载体,政治领域重点强调的是公民的政治参与和对国家权力的监督制衡;@#@经济领域突出的是社会经济与公平正义;@#@社会领域注重的是民主自治与公益服务。
@#@@#@【8】公民社会这一概念来自于西方启蒙时代个人主义的理念。
@#@尽管理论各有不同,但它基本上都强调一个独立于国家或者旧的宗族和封建纽带的个人行动自治空间的存在。
@#@这一理论概念在尊重国家权威的同时也强调不受国家干预的自由空间的存在,它包括人们非政府形式的政治参与所组成的公域和个人之间家庭生活、经济和文化活动形成的私域。
@#@@#@-----Held;@#@1987;@#@Maier,1987@#@【9】贾东桥(1994)认为,公民社会是用来表达一种与国家形态相对应的社会形态,表明一种文明化的,世俗的,与私人和独立经济以及民主相联系的社会存在。
@#@@#@----贾东桥,1994@#@【10】受葛兰西、哈贝马斯等人的启发,当代公民社会理论家则进一步提出了国家+经济+公民社会的三分模型概念,即公民社会定义从二分法基础转变到了建立在国家+经济+社会三分法基础之上,如戈登·@#@怀特(GordonWhite)的定义就颇具代表性。
@#@他指出,当代使用这个术语的大多数人所公认的公民社会的主要思想是:
@#@它是国家和家庭之间的一个中介性的社团领域,这一领域由同国家相分离的组织所占据,这些组织在同国家的关系上享有自主权,并由社会成员自愿结合而形成以保护或增进他们的利益或价值。
@#@@#@----戈登·@#@怀特(GordonWhite)@#@【11】公民社会就是国家和市场之外的所有民间组织或民间关系的总和,它是官方政治领域和市场经济领域之外的民间公共领域。
@#@公民社会具有丰富的内涵和外延:
@#@第一,个人私域。
@#@公民在个人的家庭生活、私人生活领域应享有充分的私密权,公共权力不应侵入个人私域,不得侵犯个人隐私权。
@#@第二,志愿性社团。
@#@这种志愿性社团不是建立在血缘或地缘联系的基础上,成员的加入和退出是自愿和自由的,并且不以赢利为目的。
@#@它是团体成员基于共同利益或信仰而自愿结成的社团,是一种非政府的、非营利的社团组织,主要从事社会公益活动或促进成员利益的互助互益活动。
@#@志愿性社团是公民们在国家之外实现自助和互助并努力解决各种社会问题的重要途径,同时也是公民们在";i:
24;s:
16301:
"目前,尽管抗生素被广泛应用,并且有重症监护的支持,感染和中毒性休克(septicshock)仍然是住院病人,特别是创伤、烧伤和术后病人面临的一个严重问题,其死亡率高达35%~60%[1]。
@#@其中革兰阴性(G-)菌感染导致的中毒性休克是这类病人死亡的主要原因。
@#@虽然革兰阴性菌内毒素(endotoxin),即脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)的确切作用现在仍有争论,但它在启动体内免疫系统反应,导致中毒性休克中的重要性已得到普遍认识[2,3]。
@#@LPS介导细胞,特别是单核巨噬细胞激活,合成和释放各种细胞因子,再通过旁分泌或体循环作用于其它组织细胞,引起全身炎症反应综合征,严重者导致休克、多器官功能衰竭和死亡。
@#@然而,LPS除了通过髓样细胞发挥作用外,近年来越来越多的研究表明,内皮细胞在LPS引起的内毒素休克、多器官功能衰竭等病理过程中也起着关键的作用。
@#@除了通过单核巨噬细胞释放细胞因子间接对内皮发挥作用外,LPS还可通过直接途径激活或损伤内皮细胞,引起内皮细胞功能的变化,如粘附分子的表达、细胞因子的释放和屏障功能损伤等。
@#@这些变化在中毒性休克的发病中起着不可忽视的作用。
@#@本文着重探讨LPS激活/损伤血管内皮细胞的信号分子的调控机制以及未来研究所亟需解决的重要问题。
@#@ 一、LPS对内皮细胞的激活及其作用 LPS识别和信号传导是宿主对G-菌发生防御反应的关键。
@#@LPS是一种G-菌细胞壁成分,对体内多种细胞却是一种强烈的刺激因子,在中毒性休克组织和器官损伤中起着重要作用。
@#@LPS过度刺激髓样和间质细胞如单核巨噬细胞,诱导致炎细胞因子(proinflammatorycytokines)、趋化因子(chemokines)、生长因子(growthfactors)和其他多种因子的生成,在内毒素休克的发生中起着关键的作用[4]。
@#@最近的研究证明,血管内皮细胞(endothelialcells,ECs)、平滑肌细胞(smoothmusclecells,SMCs)和成纤维细胞等实质细胞也是LPS作用的靶细胞。
@#@LPS对这些细胞的激活或损伤导致多种病理过程的发生[5,6]。
@#@早期实验表明,在炎症过程中白细胞和内皮细胞的粘附明显增加;@#@而且,内皮细胞在LPS刺激时可释放组织因子和细胞因子[6]。
@#@进一步研究发现,内皮细胞受LPS刺激后可产生白细胞介素(ILs)、生长因子和一氧化氮,表达粘附因子和激活NK-κB,这些变化在局部组织损伤和修复、毛细血管渗漏综合征、弥散性血管内凝血、脓毒血症和多器官功能衰竭的发生中起重要作用。
@#@研究还发现,与正常相比,白细胞减少或缺失的动物对G-菌感染和LPS的敏感性没有变化[7];@#@临床观察也显示白细胞减少程度愈深,败血症发病率愈高。
@#@这也从另一个侧面表明,LPS对内皮细胞的损伤作用不一定依赖于白细胞的存在,而且这种损伤可能在内毒素休克以及由此带来的多器官功能衰竭的发生发展中起着重要的作用。
@#@ 二、LPS介导内皮细胞激活的膜分子机制 过去几年,以阐明内毒素识别、摄取和信号传导为目标的研究已经兴起,为查明LPS导致内毒素休克的机制,探讨新型的治疗方法提供了新的思路。
@#@关于LPS介导细胞激活或LPS与细胞作用的分子机制,Ulevitch等[2]提出了一套完整的学说。
@#@学说认为,LPS介导的细胞激活需要血浆或细胞表面能够和内毒素结合的蛋白参与。
@#@这些蛋白包括LPS结合蛋白(LPSbindingprotein,LBP)和CD14。
@#@1986年Ulevitch实验室首先发现并克隆了LBP[2,8]。
@#@继而又发现了LPS-LBP复合物与CD14结合,介导细胞反应[2,8]。
@#@在哺乳动物,CD14存在着两种形式:
@#@一种是膜CD14(membraneCD14,mCD14),主要存在于髓样细胞如单核巨噬细胞表面,通过糖基磷脂酰肌醇(glycosylphosphatidyl-inositolGPI)连接于细胞膜的外侧,在LPS对髓样细胞系的激活过程中,LBP负责将LPS转运到细胞膜上与CD14结合,CD14与LPS形成复合物,通过跨膜信号分子将信号转导到细胞内[2];@#@另一种为可溶性CD14(solubleCD14,sCD14),CD14可能缺乏GPI尾巴。
@#@在CD14的实质细胞如内皮细胞和表皮细胞,LPS介导的反应需要CD14的参与[2,5,8]。
@#@[!
@#@--empirenews.page--] CD14与多种传递信号的跨膜信号受体不同,没有跨膜区和胞浆内段,因此CD14不能直接和细胞内进行信号交流。
@#@目前认为,LPS受体属于“多构件受体”,包含至少两种以上的蛋白。
@#@CD14是主要的配基结合构件,其他蛋白介导LPS和CD14结合后的跨膜信号传导。
@#@LPS与其受体作用的不同模式[2,8],一种模式认为信号分子本身并不直接和LPS结合,LPS与CD14结合后使其构型发生变化,再与细胞跨膜信号分子作用;@#@另外一种模式为CD14使LPS能够直接和跨膜蛋白结合,预示着在CD14的情况下信号传递分子仍可直接和LPS结合,但其亲和力较低,表明CD14增强细胞对LPS的识别和反应,但对信号传导并不是绝对必需的。
@#@这就合理解释了CD14非依赖性信号传递。
@#@ 由于对以单核巨噬细胞为代表的髓样细胞系研究较多,LPS激活细胞的作用模式也都是以髓样细胞为基础提出的。
@#@但近年来的研究表明,LPS也可直接激活或损伤内皮细胞,并且这种作用是sCD14依赖性的[5,9]。
@#@作为一种LPS结合蛋白,CD14在细胞激活过程中起着重要的作用,但其信号传递还需要其他蛋白质的参与,即跨膜信号传递分子,又称为跨膜受体(transmembranereceptor,Rt)。
@#@在实质细胞如内皮细胞,细胞膜上并不存在mCD14,LPS可与血浆蛋白sCD14结合,通过跨膜信号传递分子激活内皮细胞。
@#@曾推测内皮细胞与髓样细胞膜上的跨膜信号传递分子相同或具有某些共性,是一种受体蛋白,具有酪氨酸激酶活性或在与LPS-sCD14结合后能够引起其它相关的酪氨酸激酶激活[2]。
@#@由于髓样细胞和内皮膜上与CD14复合物作用的Rt至今仍未鉴定,因此,尚难确定这两种细胞膜上的Rt是否相同。
@#@但是由于它们激活细胞的方式具有某些共同的特点,因此,有理由认为两类不同细胞膜上的Rt可能具有某些共同的特征。
@#@发现并鉴定内皮细胞膜上的Rt是了解LPS激活内皮细胞的关键,这除了可以丰富LPS受体的基本理论外,也将为内毒素休克的治疗提供一个靶子。
@#@ 三、LPS激活细胞的细胞内信号传导机制 目前的研究表明,丝裂原激活的蛋白激酶(mitogen-activatedproteinkinase,MAPKs)在LPS引起的细胞反应中起着重要的作用[10]。
@#@在哺乳细胞至少已克隆了ERK5、JNK、p38和NEK5四个MAPK亚族[10,11]。
@#@这些不同的亚族激酶被不同上游激酶调节,并介导不同的细胞反应[11,12]。
@#@目前,虽然还没有关于LPS对ERK5通路影响的报道,对其他MAPK亚族激活的报道已有不少[9,10]。
@#@ Weinstein等发现LPS刺激巨噬细胞导致细胞内的多个蛋白质磷酸化,其中两个磷酸化蛋白质ERK1和ERK2被确认为是MAPK超家族的成员。
@#@这提示酪氨酸激酶和MAPK超家族参与了LPS介导的细胞内信号传导,采取的是与其它配基如生长因子、细胞因子或激素相似的模式,LPS或LPS-CD14复合物与跨膜受体结合,启动一系列的快速反应,包括脂类递质形成,跨膜受体蛋白胞浆段的磷酸化和/或去磷酸化,几分钟后相继带来低分子量GTP酶通过适配蛋白(adaptorprotein)在胞浆膜内侧聚集,使多个蛋白激酶激活。
@#@双位点特异性激酶MEK/MKK(MAPkinasekinase)被激活后,使MAPK临近的苏氨酸(threonine,T)和酪氨酸(tyrosine,Y)磷酸化激活[11]。
@#@[!
@#@--empirenews.page--] 细胞对LPS反应,引起多种蛋白发生酪氨酸磷酸化。
@#@在鉴定这些磷酸化蛋白质的研究中,除了已知的ERK外,还发现和克隆了一个新的MAPK,p38[10]。
@#@实验进一步证实p38可被细菌成分、致炎因子和细胞外物理-化学应激等激活[10,12]。
@#@Lee等发现p38能被一族以FHPI(即SB202190)为代表的吡啶异咪哒唑衍生物所抑制,而且这种抑制作用显著[1][2][3]下一页减少单核细胞的TNF-α产量。
@#@这一发现使人们普遍认识到p38在LPS诱导TNF生成中的重要性。
@#@最近,我们发现和克隆了三个新的p38亚型,即p38β、p38γ和p38δ[12,13]。
@#@而p38和p38β都能被FHPI所抑制,很显然这些不同亚型在介导LPS诱导的细胞反应中的差异是我们将来所要重点研究的问题之一。
@#@&@#@lt;@#@br&@#@gt;@#@ LPS处理某些细胞导致多个MAPK通路的激活,但这种激活也可以是选择性的。
@#@譬如,在转染CD14的70Z/3细胞,LPS处理只导致p38激活而对ERK1和ERK2没有激活作用;@#@用LPS处理人中性粒细胞只能激活p38而对ERK1/ERK2或JNK没有激活作用。
@#@ Arditi和Schumann等对LPS-sCD14复合物激活内皮细胞的细胞内信号传导进行了初步的研究,结果提示MAPK,特别是p38和ERK1亚族的酪氨酸磷酸化参与了这一传导过程[9,14]。
@#@对LPS刺激内皮细胞后激活MAPK的分子调节机制和特性仍不十分明了,有待进一步研究。
@#@ 四、LPS引起细胞反应过程中MAPKs对转录因子的调控作用 LPS作用于细胞膜受体,通过细胞内信号传递级联使基因表达发生变化,最后引起细胞反应[8]。
@#@LPS介导基因表达的信号机制已成为一个广泛注意的研究领域,近年来已取得实质性的进展[8]。
@#@转录因子是MAPK细胞内的主要作用目标[11,12,15]。
@#@细胞受到刺激后,MAPK被磷酸化激活,然后移位到细胞核内,作用于相应的转录因子,使其发生磷酸化,从而启动某些基因表达,以完成刺激所介导的相应细胞反应[12]。
@#@譬如p38在细胞受到刺激后,对ATF2、MEF2C、CHOP10、SAP1等转录因子磷酸化,使启动子的转录活性增加,从而调控多种基因表达[12,15]。
@#@我们曾报道p38/p38β的激活可明显增加ATF2依赖性报告基因表达,表明p38对ATF2的磷酸化,可使其转录活性增加[12]。
@#@LPS刺激内皮细胞引起粘附蛋白,如ICAM-1、E-选择素、VCAM-1;@#@细胞因子,如PAF、IL-1、IL-6;@#@信号分子,如NO等表达的增加,在LPS等细菌毒素介导的细胞反应中起着重要的作用[6]。
@#@虽然这些转录因子在ICAM-1等内皮细胞反应蛋白基因表达中的作用仍未阐明,但MAPKs通过直接或间接的方式磷酸化激活转录因子,影响其基因转录活性,改变基因表达,可能是其对LPS诱导的内皮细胞反应发挥调控作用的重要机制。
@#@ 尽管实验证明,在LPS直接刺激内皮细胞的过程中,ERKs和p38信号传导通路可被激活,即参与LPS引起的内皮细胞反应的MAPK主要是ERK和p38[9],但其对粘附分子和细胞因子的表达调控机制仍未阐明。
@#@对转录因子在不同部位的血管内皮细胞发挥的转录调控作用的对比性研究可能使这一问题得到解决。
@#@探讨在LPS直接刺激内皮细胞的过程中,ERKs和p38介导细胞内信号传导,调节相应的粘附分子和细胞因子基因表达的作用和途径,将对感染、中毒性休克、全身炎症反应综合征的理论和临床防治有重要的意义。
@#@[!
@#@--empirenews.page--] 五、LPS激活内皮细胞引起通透性增加的分子机制 内皮细胞的激活或损伤除了表现在各种粘附分子和细胞因子的合成和释放增多外,其屏障功能即通透性的变化也有重要意义。
@#@在多器官功能不全和衰竭的发生过程中,经常是首先有血管通透性的增加,此时血管通透性的增加主要是由于内皮屏障功能性的障碍,后期才有血管壁功能性的损伤[16]。
@#@ 研究表明,内皮细胞形态变化和细胞间缝隙的形成决定了内皮细胞的屏障功能和血管的通透性。
@#@细胞与细胞、细胞与胞外基底膜间的粘附状态和内皮细胞的收缩力这两种力量在内皮细胞通透性的调节中相互制约,处于动态平衡,共同维持内皮屏障功能[17]。
@#@ 实验证明,LPS作用于内皮细胞,可迅速引起细胞骨架蛋白的解聚和重组,细胞与细胞间和细胞与基底膜间的粘附连接松解,细胞间缝隙形成,最后导致微血管通透性升高[18]。
@#@但对于LPS引起内皮细胞骨架蛋白收缩重组的分子机制即细胞内信号传导途径不甚明了。
@#@一般认为,炎症递质直接或间接地与内皮细胞相应受体结合后,可通过磷酸酯酶C(PLC)分解二磷酸磷脂酰肌醇(PIP2)为三磷酸肌醇(IP3)和二酰基甘油(DAG),IP3和DAG再分别激活以Ca2+和蛋白激酶C(PKC)为代表的两条信号通路,引起蛋白质如细胞骨架蛋白的磷酸化,最终导致细胞形态和粘附特性的改变,使内皮细胞屏障功能受损,通透性增加[17]。
@#@研究表明组织胺增加血管通透性的主要信号传导途径是Ca2+—一氧化氮合酶(NOS)—cGMP—cGMP依赖性蛋白激酶(PKG),而PKC代表了另一条信号通路,但与上述PKG通路有交互作用(crosstalk),表现为PKC激活后通过调节NOS的活性,增加微血管通透性[19]。
@#@两条信号通路的激活都可以引起细胞骨架蛋白如肌球蛋白轻链的磷酸化,使内皮细胞收缩。
@#@也有研究证明,参与组成内皮细胞-基底膜粘附连接的一系列骨架蛋白如vinculin、paxillin和pp125FAK酪氨酸磷酸化也可导致内皮细胞通透性的增加[20]。
@#@ LPS通过与内皮细胞跨膜受体结合,激活酪氨酸激酶和PKG或/和PKC传导通路,引起细胞内靶蛋白的磷酸化,导致骨架蛋白的解聚和重组,最终使内皮细胞通透性增加[18,20]。
@#@阐明LPS直接激活内皮细胞引起血管通透性增加的信号传导过程,将可能为解决内毒素休克时的血浆外渗和血流淤滞提供一个新的途径。
@#@ 六、未来展望 对内毒素休克病人的临床研究表明,阻断细胞因子的作用或阻断导致细胞因子释放的刺激的作用(LPS单克隆抗体),在临床试验的结果并不成功[21]。
@#@因此,深入研究LPS激活内皮细胞的分子调控机制显得更为必要。
@#@上述研究不但会丰富对内毒素性休克发生机制的认识,还将从以下几个层次为临床防治内毒素性休克和由此引发的多器官功能衰竭提供理论依据:
@#@
(1)对介导LPS激活内皮细胞的LPS-sCD14复合物跨膜受体的鉴定,将为寻找直接阻断LPS作用于细胞的抗体和/或抑制剂提供线索;@#@
(2)对LPS激活MAPK及其亚族信号传导通路机制的研究,为从分子水平阻断LPS对内皮细胞的作用,减少炎症介质如各种粘附分子和细胞因子的产生和释放,从而为减轻炎症反应提供依据;@#@(3)对LPS刺激内皮细胞,增加血管通透性的细胞内分子机制的阐明,将可能通过阻断LPS激活或损伤内皮细胞的信号通路,防治内毒素性休克中由于内皮屏障功能障碍而导致的器官组织水肿和功能损害。
@#@因此,未来的研究不但会在LPS激活内皮细胞的分子机制上提出新的理论,而且可能会为临床上治疗LPS引起的内毒素性休克、全身炎症反应综合征和多器官功能衰竭提供新的治疗途径。
@#@@#@";i:
25;s:
24101:
"-蚌埠五河县政务服务@#@ 中心招聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@甲持刀追杀仇人乙,在经过一条公路时,乙被飞驰而来的卡车撞死,对于甲的行为,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、甲构成故意杀人既遂@#@ B、甲构成故意杀人未遂@#@ C、甲的行为与乙的死亡结果之间不具有必然的因果关系@#@ D、甲的行为与乙的死亡结果之间具有偶然的因果关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@只有在行为人主观上存在故意,客观上实施了杀人的行为,造成了剥夺他人生命权的损害结果,且行为与结果间存在直接必然的联系时才构成故意杀人罪既遂。
@#@突然驶来的卡车是甲意志之外的因素,因此甲的行为与乙的死亡之间不具有必然的因果关系,C项正确。
@#@但甲持刀追逐乙的行为对乙被卡车撞死的结果具有积极的作用,因而两者之间具有偶然的因果关系,D项正确。
@#@甲在行凶过程中。
@#@乙意外死亡,使甲的犯罪行为无法继续完成,即因为甲的意志以外的因素被迫停止了犯罪,属于故意杀人未遂,B项正确。
@#@故本题正确答案为A。
@#@@#@ 第2题:
@#@发展社会主义市场经济,必须建立主要由市场形成价格的机制,因为只有这样的价格机制,才能()。
@#@@#@ A、反映价值和供求的变化,引导资源合理配置@#@ B、保持价格与价值一致,实行等价交换@#@ C、适应市场供求变化,实现经济协调发展@#@ D、促进公平竞争,维护消费者应有的权益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 【解析】市场形成价格的机制是一个内在的使价格趋向合理的自动调节机制,正是这种高度灵活、自动调节的价格形成机制,能够及时对商品经营者和消费者提供真实反映供求关系的价格信号,把有限的人、财、物等经济资源不断地以优化的配置流向社会生产的各个领域,促进生产结构与消费结构相适应,达到合理配置资源、按比例分配社会总劳动的目的。
@#@@#@ 第3题:
@#@在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中.用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。
@#@因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。
@#@以下哪项如果为真,能削弱齐老师的上述论证?
@#@Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力,这种能力对工程设计来说很关键@#@ A、只有Ⅱ@#@ B、只有I和Ⅱ@#@ C、只有I和Ⅲ@#@ D、只有Ⅱ和Ⅲ@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@齐老师的观点是:
@#@基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。
@#@论据是:
@#@随着解决数学问题的计算机程序的增多,不需要学生对基础数学有深刻理解。
@#@Ⅰ加强了齐老师的观点;@#@Ⅱ说明即使有了计算机程序,也需要学习基础数学,削弱了齐老师的观点:
@#@Ⅲ提出新的论据说明学习基础数学课程是有必要的,也削弱了齐老师的观点。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第4题:
@#@生活是艺术创作的源泉,____了生活就不可能创造出好的作品,这篇作品我选择了画身边的人,去表现一种最_____但也最温情的存在。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、忽略平实@#@ B、违背淳朴@#@ C、脱离熟悉@#@ D、扭曲普通@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@由生活是艺术创作的源泉可知,作品不能没有生活,因此可以排除D项。
@#@根据“身边的人”的特点和“最温情”前的“但”字,可知第二空所填的词既要符合“身边的人”的特点,又要与“最温情”构成转折关系,比较@#@ A、B、C三项,“平实”最符合要求。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 第5题:
@#@将一个边长为1的木质正方体削去多余部分,使其成为一个最大的木质圆球,则削去部分的体积为()。
@#@@#@ A.π/6@#@ B.1-π/6@#@ C.π2/16D.1-π2/16@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@正方体内最大的圆球直径应为正方体的边长,正方体体积为1,最大圆球的直径为1,则最大圆球体积为1/6π,则所求为1-π/6。
@#@@#@ 第6题:
@#@我国城乡差距大,地区发展不平衡,农民工进城是现代化进程中__________的选择。
@#@在这样的历史潮流下,让留守儿童回到父母身边似乎并不___________。
@#@因此,如何引导留守儿童克服自卑心理,学会坚强地面对生活,是一个全新的社会___________。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、必然现实课题@#@ B、无奈合理问题@#@ C、自主理性话题@#@ D、唯一困难理论@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@第一空,C项“现代化进程中的自主选择”缺少必要定语“农民”,只能是“现代化进程中农民的自主选择”,故排除C项。
@#@第二空,根据后文“引导留守儿童克服自卑心理,学会坚强地面对生活”可知,留守儿童并不会回到父母身边,因此,前文的“让留守儿童回到父母身边”是不会实现的。
@#@D项“困难”语意相反,排除。
@#@比较@#@ A、B两项,课题:
@#@要研究、解决的问题。
@#@由第三空前面的“如何……”可知,是研究、解决留守儿童的问题,这是一个社会“课题”。
@#@本题正确答案为A。
@#@@#@ 第7题:
@#@2,3,5,9,(),33@#@ A.15@#@ B.17@#@ C.18@#@ D.19@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@7。
@#@请问上底AB与下底CD的长度之比是:
@#@A.5:
@#@7B.6:
@#@7C.4:
@#@7D.3:
@#@@#@ 730:
@#@121,729,2401,3125,729,()@#@ A.100B.1C.0.5D.1631:
@#@一个由边长25人和15人组成的矩形方阵,最外面两圈人数总和为:
@#@A.232B.144C.165D.19632:
@#@学校体育部采购一批足球和篮球,足球和篮球的定价分别为每个80元和100元。
@#@由于购买数量较多,商店分别给予足球25%、篮球20%的折扣,结果共少付了22%。
@#@问购买的足球与篮球的数量之比是多少?
@#@()@#@ A.4:
@#@5B.5:
@#@6C.6:
@#@5D.5:
@#@433:
@#@.A.B.C.D.34:
@#@.A.13/8B.11/7C.7/5D.135:
@#@2,4,0,-16,-50,()@#@ A.-104B.-108C.-125D.-12836:
@#@有一类分数,分数分子与分母的和是100。
@#@如果分子减K,分母加K,得到的新分数约分后等于,其中K是正整数,则该类分数中分数值最小的是()@#@ A.42/58B.43/57C.41/59D.39/6137:
@#@2,7,23,47,119,()@#@ A.125B.167C.168D.17038:
@#@7,13,19,29,(),53A.30B.39C.44D.4939:
@#@某项工程,甲工程队单独施工需要30天完成,乙施工队单独施工需要25天完成,甲队单独施工了4天后改由两队一起施工,期间甲队休息了若干天,最后整个工程共耗时19天完成,问甲队中途休息了几天?
@#@@#@ A.1B.3C.5D.740:
@#@1,3,12,60,360,()@#@ A.1080B.2160C.2165D.25201:
@#@答案B。
@#@B。
@#@2:
@#@答案B。
@#@3:
@#@答案C。
@#@C。
@#@解法一:
@#@由于蜜蜂只能往右爬,所以归纳规律如下:
@#@1号到2号蜂房:
@#@1种方式。
@#@1号到3号蜂房:
@#@其左边1号、2号进入,2种方式。
@#@1号到4号蜂房:
@#@其左边的@#@ 2、3号进入,由上知:
@#@进入2号1种方式,进入3号2种方式,共3种方式。
@#@1号到5号蜂房:
@#@左边@#@ 3、4号进入,4号3种,3号2种,共5种。
@#@依次类推,进入8号:
@#@左边@#@ 6、7号进入,6号8种,7号13种,所以共21种。
@#@因此,本题答案选择C选项。
@#@4:
@#@答案C。
@#@.5:
@#@答案D。
@#@6:
@#@答案C。
@#@7:
@#@答案D。
@#@@#@ 8:
@#@答案C。
@#@C。
@#@9:
@#@答案B。
@#@10:
@#@答案A。
@#@A。
@#@设池塘的长度为a,宽度为b。
@#@赋池塘的面积为1,则除去池塘之外的草坪面积为3,则正方形草坪的面积为4,正方形草坪的边长为2。
@#@@#@ 由题意得:
@#@a*b=1;@#@a+b=2,代入A选项,符合题意。
@#@因此,本题答案选择A选项。
@#@技巧赋值法,代入排除法11:
@#@答案C。
@#@C。
@#@观察发现中间数字等于上面两个数字之积再乘以下面两个数字之差,因此问号处应填1×@#@7×@#@(5-1)=28。
@#@12:
@#@答案D。
@#@13:
@#@答案B。
@#@14:
@#@答案A。
@#@15:
@#@答案B。
@#@@#@ 第8题:
@#@如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现,就不会产生世界上第一部科幻小说;@#@如果没有广义相对论、量子力学的发展,就不会迎来科幻小说的黄金时代;@#@如果没有量子物理、太空科学的发展,就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。
@#@这段话的主要意思是()。
@#@@#@ A、科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用@#@ B、科幻小说的发展依赖于科技进步@#@ C、科幻小说被用来形象地描述最新的科学发现@#@ D、科幻文学与科学相互促进,共同发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@阅读题干可知,题干中所描述的各种科幻类作品的产生都是由于科学的发展,那么题干所要表达的意思即为科幻小说的发展有赖于科技的进步。
@#@故选B。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列有关生活常识的叙述正确的是()。
@#@@#@ A、空调工作的时候有水流出而冰箱没有,由此可判断常见的家用空调和电冰箱的制冷原理不同@#@ B、鸡蛋带壳在微波炉中加热比较好,这样受热更快更均匀@#@ C、液晶电视机与等离子电视机的成像原理相同@#@ D、使用无磷洗衣粉是因为磷易造成环境水体富营养化,破坏水质@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查生活常识。
@#@把鸡蛋放入微波炉加热,蛋中的水分会因加热变成水蒸气而将蛋炸开,成为炸弹。
@#@因此B项错误;@#@依靠液晶投影显示器。
@#@LCD的工作原理是靠后方一组日光灯管发光,然后经由一组菱镜片与背光模块,将光源均匀地传送到前方,依照所接收的影像讯号,液晶画素玻璃层内的液晶分子会作相对应的排列,决定哪些光线是需偏折或阻隔的。
@#@依靠等离子显示器。
@#@PDP的发光原理是在真空玻璃管中注入惰性气体或水银气体,利用加电压方式,使气体产生等离子效应,放出紫外线,个别激发RGB三种不同的荧光体,产生不同三原色的可见光,并利用激发时间的长短来产生不同的亮度。
@#@因此C项错误;@#@常见的家用空调和电冰箱的制冷原理是完全一样的,属于蒸汽压缩式制冷,A项错误。
@#@故选D。
@#@@#@ 第10题:
@#@一般将缅甸所产的经过风化或经河水搬运至河谷、河床中翡翠大砾石,称为“老坑玉”。
@#@老坑玉的特点是“水头好”、质坚、透明度高,其上品透明如玻璃,故称“玻璃种”或“冰种”。
@#@同为老坑玉,其质量相对也有高低之分,有的透明度高一些,有的透明度稍差些,所以价值也有差别。
@#@在其他条件都相同的情况下,透明度高的老坑玉比透明度较低的单位价值高,但是开采的实践告诉人们,没有单位价值最高的老坑玉。
@#@以上陈述如果为真,可以得出以下哪项结论?
@#@@#@ A、没有透明度最高的老坑玉@#@ B、“新坑玉”中也有质量很好的翡翠@#@ C、老坑玉的单位价值还决定于其加工的质量@#@ D、随着年代的增加,老坑玉的单位价值会越来越高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@结论型题目。
@#@题干指出“透明度高的老坑玉比透明度较低的单位价值高”和“没有单位价值最高的老坑玉”,可得出“没有透明度最高的老坑玉”,即A项。
@#@@#@ “新坑玉”、加工质量和年代长短在题干中均未提及,@#@ B、C、D三项都超出了题干范围,不能推出。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第11题:
@#@下列描述正确的是()。
@#@@#@ A、国家对病原微生物实行分级管理,对实验窒实行分类管理@#@ B、国家对病原微生物实行分类管理,对实验室实行分级管理@#@ C、国家对病原微生物和实验室实行分类管理@#@ D、国家对病原微生物和实验室实行分级管理@#@ E、国家对病原微生物和实验室实行集中统一管理@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第12题:
@#@下列哪一事件与其他事件不在同一世纪?
@#@()@#@ A、伦琴发现x射线@#@ B、达尔文提出进化论@#@ C、第一台蒸汽机诞生@#@ D、第一张元素周期表发表@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@伦琴发现X射线的时间是1895年;@#@达尔文于19世纪中叶创立了进化论;@#@第一台蒸汽机出现在18世纪,并引起了第一次工业革命;@#@第一张元素周期表编制于1869年。
@#@故选C。
@#@@#@ 第13题:
@#@个体户崔某为使自己的劣质酱油能在某超市上柜,为超市部门主管汤某安排了一次全家境外游,并为汤某的儿子入学缴纳了3万元的赞助费。
@#@在《反不正当竞争法》中,这一行为属于()。
@#@@#@ A、混淆行为@#@ B、虚假宣传行为@#@ C、独占排挤行为@#@ D、商业贿赂行为@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 《反不正当竞争法》第八条规定,经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购买商品。
@#@在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的,以行贿论处;@#@对方单位或个人在账外暗中收受回扣的,以受贿论处。
@#@可见,这一行为属于商业贿赂行为。
@#@故选D。
@#@@#@ 第14题:
@#@传统的动物资源保护措施主要是划定保护区或建立保种基地。
@#@这些措施能很好地保护物种的多样性,但也存在一些缺点:
@#@保护区面积大,偷猎现象屡禁.不止;@#@建立良种基地保护地方品种投资大,时间长,容易出现近亲繁殖、物种衰退等现象。
@#@试管、克隆、冷冻保存等生物技术新成果的问世,为动物遗传资源的保护和利用开辟了新途径,建造“动物诺亚方舟”不再是天方夜谭。
@#@这段文字主要介绍了()。
@#@@#@ A、保护动物物种多样性所取得的突破性进展@#@ B、传统资源保护措施所遇到的困难和取得的进步@#@ C、动物资源保护促成了生物技术新成果的诞生@#@ D、生物技术的进步为动物资源保护开辟了新天地@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题属于概括主旨型。
@#@阅读可知,题干属于转折型结构,转折型结构强调的是转折后面的内容。
@#@题干首先罗列了“传统的动物资源保护措施”存在的种种问题,话锋一转,指出“生物技术新成果的问世,为动物遗传资源的保护和利用开辟了新途径”。
@#@因此,这段文字的主旨是:
@#@生物技术的进步为动物资源保护开辟了新天地。
@#@@#@ 第15题:
@#@__________,是“本山伯乐”发现了小沈阳这匹“千里马”,但换个角度看,小沈阳这位“年轻笑星”,必然会在未来几年协助赵家班、协助__________的赵本山,实现这一群东北艺人的宏大理想。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、不置可否好高骛远@#@ B、毋庸讳言雄心勃勃@#@ C、不置可否野心勃勃@#@ D、毋庸讳言好高骛远@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “毋庸讳言”指用不着隐讳,可以直说的。
@#@@#@ “不置可否”指不说行,也不说不行,指不表明态度。
@#@题干中已经表明了作者态度,故选“毋庸讳言”,排除@#@ A、C两项。
@#@@#@ “好高骛远”为贬义,与题干感情色彩不符,所以选’’雄心勃勃”。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 第16题:
@#@下列句子中,对所用修辞方法的标示不正确的一项是()。
@#@@#@ A、更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。
@#@@#@ (比喻)@#@ B、一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
@#@@#@ (比喻)@#@ C、雨伞一生与乌云为伴,时时为人挡风遮雨,却总是湿透自己。
@#@@#@ (拟人)@#@ D、人在天下看天,天在天上看人,俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演,包容着大干世界的纷纭变幻。
@#@@#@ (拟人)@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B项“拥挤…‘探出头来”都是人具有的动作,这里把玉簪花看做人,用的是拟人的修辞手法。
@#@故选B。
@#@@#@ 第17题:
@#@在被功利化的童年里.国内的孩子们学习了许多一辈子都用不上的东西,与其如此,倒不如学学德国的幼儿园。
@#@据说。
@#@他们参观警察局,学习如何报警;@#@参观消防警察局,学习灭火和躲避火灾:
@#@参观市政府,认识市长;@#@去坐有轨电车,学会记回家路线;@#@跟老师去超市买东西.学习付钱和选货…起码。
@#@这样培养出来的孩子不至于高分低能。
@#@对这段文字理解不正确的是:
@#@@#@ A、幼儿园教育应多注重孩子生活能力的培养@#@ B、中国孩子的童年生活被严重功利化@#@ C、国内的幼儿教育可以借鉴国外的教育经验@#@ D、国内的教育方式培养出来的多是高分低能的孩子@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@从文段整体表述来看,作者认同德国幼儿的教育方式,即注重孩子生活能力的培养,故A项正确;@#@@#@ B、C两项在文中均能找到直接依据,故也正确。
@#@D项表述过于绝对,也与常识不符。
@#@本题答案为D。
@#@@#@ 第18题:
@#@王某因不服区公安分局行政拘留10天的处罚申请复议,市公安局认为处罚过轻,遂改为行政拘留l5天的处罚,王某以市公安局为被告提起行政诉讼。
@#@对王某的诉讼请求,法院应当如何处理?
@#@@#@ A、决定受理此案@#@ B、要求原告将区公安分局列为共同被告@#@ C、要求原告将被告变更为区公安分局@#@ D、以被告不适格为由裁定不予受理@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 《行政诉讼法》第25条第2款规定:
@#@经复议的案件,复议机关决定维持原具体行政行为的,作出原具体行政行为的行政机关是被告;@#@复议机关改变原具体行政行为的,复议机关是被告。
@#@本题中市公安局改变了区公安分局的处罚决定,其行政复议决定行为对相对人王某的权益产生了影响.因此应由市公安局作被告,王某的起诉符合条件,法院应决定受理此案。
@#@故应排除选项@#@ B、C、D。
@#@@#@ 第19题:
@#@改革开放的总设计师邓小平在1992年南方谈话时指出:
@#@党的基本路线要管一百年。
@#@党的基本路线制定于()。
@#@@#@ A、党的十一届三中全会@#@ B、党的十三大@#@ C、党的十四大@#@ D、党的十五大@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第20题:
@#@许多比赛之所以不能取胜,是因为自己身上的包袱太重:
@#@骄傲是包袱,急躁是包袱,气馁是包袱,荣誉是包袱,患得患失是包袱,不动脑筋、马虎大意也是包袱。
@#@对这段话理解最准确的是()。
@#@@#@ A、轻装才能前进@#@ B、患得患失是失败的主要原因@#@ C、要想战胜对手,首先要战胜自己@#@ D、战胜了自己,就能战胜对手@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@通过文段可知包袱就是自己性格的缺点,因此克服缺点才能取胜。
@#@@#@ A、B项明显错误,先排除;@#@D项过于绝对,也排除。
@#@故选C。
@#@@#@ 第21题:
@#@某汽车厂商生产甲、乙、丙三种车型,其中乙型产量的3倍与丙型产量的6倍之和等于甲型产量的4倍,甲型产量与乙型产量的2倍之和等于丙型产量的7倍。
@#@则甲、乙、丙三型产量之比为()。
@#@@#@ A.5∶4∶3@#@ B.4∶3∶2@#@ C.4∶2∶1@#@ D.3∶2∶1@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@由题意可知,3×@#@乙+6×@#@丙=4×@#@甲,等式左边可以被3整除,则等式右边也可以被3整除,即甲型产量可以被3整除,只有D项满足条件。
@#@@#@ 第22题:
@#@在A市,月平均消费为3000元;@#@在B市,月平均消费则高达4500元。
@#@因此,小明推导出若在A市和B市这两地选其一生活,去A市会生活的更轻松些。
@#@@#@ 以下哪项最好地描述了小明推理中的漏洞?
@#@()@#@ A.小明假定同样的生活所需品A市比B市便宜@#@ B.小明假定自己在A市和B市的消费方式、内容等基本相同@#@ C.小明假定A市和B市均能满足小明的所有生活所需品@#@ D.小明的结论基于一个平均比较之上,但却忽视了收入状况@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@@#@ 第23题:
@#@一件工作,甲每天做8小时,30天能完成;@#@乙每天做10小时,22天就能完成。
@#@@#@ 甲每做6天要休息一天,乙每做5天要休一天,现两队合做,每天都做8小时,做了13天(包括休息日在内)后,由甲单独做,每天做了6小时,那么完成这项工作共用了多少天?
@#@@#@ A.21@#@ B.22@#@ C.23@#@ D.24@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@@#@ 第24题:
@#@既然编全集,希望完整地__________某一文人学者的形象,正反两方面的资料便都应该保留下来。
@#@可说实话,古往今来,经得起这么折腾的人物不是很多,你很认真地为其辑佚、整理,不放过任何,好不容易弄出全集来,不只没加分,还减分。
@#@依次填入__________划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、描绘蛛丝马迹@#@ B、还原一鳞半爪@#@ C、展现闲言细语@#@ D、呈现只言片语@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题可从第二空入手。
@#@句意是说编文人全集时事无巨细,把与文人相关的资料都收集起来放入其中。
@#@@#@ “蛛丝马迹”比喻与事情根源有联系的线索,常用于犯罪侦查,排除A项。
@#@@#@ “一鳞半爪”比喻零星片段的事物,前面不能用“任何”修饰,排除B项。
@#@@#@ “闲言细语”意为无关紧要的话。
@#@@#@ “只言片语”指个别词句或片断的话。
@#@搜集整理资料的过程,用“只言片语”更能体现资料的零散与细碎。
@#@本题选D。
@#@@#@";i:
26;s:
22456:
"-蚌埠市中职学校幼儿@#@ 园教研部门招聘试题及解析网络整理@#@ 版@#@ 第1题:
@#@小张练习写数码,从1,2,3……连续写至1000多才停止。
@#@写完一数,共写了3201个数码。
@#@请问,小张写的最后一个数是多少()@#@ A.1032@#@ B.1056@#@ C.1072@#@ D.1077@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@枚举法。
@#@个位数1-9每个数有1个数码,共1*9=9个;@#@两位数10-99,每个数有2个数码,共2*90=180个;@#@三位数100-999,每个数有3个数码,共3*900=2700个。
@#@所以,从1-999共9+180+2700=2989个数码。
@#@小张共写了3201个数码,所以四位数共有3201-2889=312个数码,因为每个四位数有4个数码,所以共有312/4=78个四位数,从1000开始,最后一个是1077。
@#@@#@ 第2题:
@#@失去独处的能力,他们还失掉了什么呢?
@#@首先是清教徒、浪漫主义者、现代主义者(还有苏格拉底)放在精神生活、智慧和行为核心地位的内省倾向和自我审视。
@#@梭罗把它称为“在瓦尔登湖钓我们本性的鱼”,“用黑暗在鱼钩上作诱饵”。
@#@同样失去的还有长时间读书的能力。
@#@这段文字中“瓦尔登湖”、“黑暗”指的是()。
@#@@#@ A、独处的环境@#@ B、内省倾向@#@ C、自我审视@#@ D、独处沉默中的第二个自我@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@这是一道词语理解题,“在瓦尔登湖钓我们本性的鱼”,“用黑暗在鱼钩上作诱饵”,显然是指这句话之前的“内省倾向和自我审视”,而如何才能在纷杂喧嚣的世界产生或获得这种“内省倾向和自我审视”的能力呢?
@#@@#@ “瓦尔登湖”、“黑暗”提供了一种条件,更确切地说是提供了一种环境,一种独处的环境,人只有在独处的环境之下才能产生内省倾向和自我审视的能力,故答案为A选项。
@#@@#@ 第3题:
@#@动态口令技术采用一种称之为动态令牌的专用硬件,内置电源、密码生成芯片和显示屏,密码生成芯片运行专门的密码算法,根据当前时间或使用次数生成当前密码并显示在显示屏上。
@#@认证服务器采用相同的算法计算当前的有效密码。
@#@用户使用时只需要将动态令牌上显示的当前密码输入客户端计算机,即可实现身份的确认。
@#@由于每次使用的密码必须由动态令牌来产生,只有合法用户才持有该硬件,而用户每次使用的密码都不相同,即使黑客截获了一次密码,也无法利用这个密码来仿冒合法用户的身份。
@#@以下对“动态口令技术”理解不正确的是()。
@#@@#@ A、用户的密码按照时间或使用次数不断动态变化且每个密码只能用一次@#@ B、认证服务器在不同时间产生的密码不同是因它使用的计算方法不尽相同@#@ C、动态令牌上显示的当前密码是用户实现身份确认的唯一有效密码@#@ D、用户每次使用的密码都是由认证服务器即时算出的,其安全性极高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B项错误,由“根据当前时间或使用次数生成当前密码并显示在显示屏上。
@#@认证服务器采用相同的算法计算当前的有效密码”可知,不同时间产生密码的不同是因当前时间或使用次数存在不同,但认证服务器每次采用的算法是相同的。
@#@其它三项都能由原文推导出来。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第4题:
@#@甲问:
@#@什么是生命?
@#@乙回答:
@#@生命是有机体的新陈代谢。
@#@甲又问:
@#@什么是有机体?
@#@@#@ 乙回答:
@#@有机体是有生命的个体。
@#@以下哪项与上述对话最为类似?
@#@@#@ A、甲:
@#@什么是真理?
@#@乙:
@#@真理是符合实际的认识。
@#@甲:
@#@什么是认识?
@#@乙:
@#@认识是人脑对外界的反应。
@#@@#@ B、甲:
@#@什么是逻辑学?
@#@乙:
@#@逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。
@#@甲:
@#@什么是思维形式结构规律?
@#@乙:
@#@思维形式结构的规律是逻辑学规律。
@#@@#@ C、甲:
@#@什么是家庭?
@#@乙:
@#@家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。
@#@甲:
@#@什么是社会群体?
@#@乙:
@#@社会群体是一定社会关系基础上建立起来的社会单位。
@#@@#@ D、甲:
@#@什么是命题?
@#@乙:
@#@命题是用语句表达的判断。
@#@甲:
@#@什么是判断?
@#@乙:
@#@判断是对事物有所断定的思维形式。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题干对话犯了“循环定义”的错误,用“有机体”来定义“生命”,同时用“生命”来定义“有机体”:
@#@只有B项与题干犯了同样的错误。
@#@@#@ 第5题:
@#@市场在资源配置中发挥着越来越重要的作用,但面对世界金融危机,市场的失灵引起了各国政府的重视。
@#@市场不具有的功能是()。
@#@@#@ A、价格形成@#@ B、信息引导@#@ C、收入分配@#@ D、宏观调控@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@市场的功能主要有:
@#@统一联系功能、信息引导功能、市场调节功能、收入分配功能、优胜劣汰功能。
@#@宏观调控是政府的功能。
@#@故此题选D。
@#@@#@ 第6题:
@#@服务补救,是指服务性企业在对顾客提供服务出现失败和错误的情况下,对顾客的不满和抱怨当即做出的补救性反应。
@#@其目的是通过这种反应.重新建立顾客满意和忠诚。
@#@@#@ 根据上述定义,下列属于服务补救的是()。
@#@@#@ A、赵先生在某饭店吃饭时发现一道菜里有头发,饭店老板立刻道歉并且全桌免单@#@ B、家长抱怨学校为学生提供的住宿条件太差,学校领导请求谅解并决定建新宿舍楼@#@ C、刘小姐在商场买了一件睡衣,发现质量有问题前去退货,被告知只能调换,无法退货@#@ D、某品牌巧克力的一批产品在出厂前被检测出大肠杆菌超标,该公司决定将其全部销毁@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@服务补救的定义要点是:
@#@①服务性企业;@#@②对顾客提供服务出现失败和错误;@#@③对顾客的不满和抱怨当即做出的补救性反应。
@#@A项是饭店这一服务性企业在对顾客提供服务出现错误的情况下,当即做出的补救性反应,符合定义;@#@B项的学校不属于“服务性企业”,不符合①;@#@C项“无法退货”不符合要点③;@#@D项主体是巧克力生产厂家,不符合①。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第7题:
@#@在汉字的形体演变过程中,位于小篆和楷书之间的字体是()。
@#@@#@ A、金文@#@ B、大篆@#@ C、隶书@#@ D、草书@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@汉字经历了6000多年的发展过程,其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆,再变为隶书、楷书、行书,其总的趋势是从繁到简。
@#@@#@ 第8题:
@#@汉字造字的方法主要有四种:
@#@象形、指事、会意和形声。
@#@下列属于指事字的是()。
@#@@#@ A、本@#@ B、日@#@ C、明@#@ D、竽@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@指事为独体造字法,@#@ C、D为合体字,故排除;@#@日字为象形字,排除B。
@#@故选A。
@#@@#@ 第9题:
@#@3G_________失去吸引力了吗?
@#@如果简单以商用时间来判断,3G在中国确实_________,但这种落后并不见得被动。
@#@依次填人划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、即将后劲不足@#@ B、已然缓不济急@#@ C、已经姗姗来迟@#@ D、即将前途未卜@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由文段最后一句中的“这种落后”可以判断,3G在中国失去吸引力应该是已经产生的状态,由此应排除AD两项。
@#@@#@ “缓不济急”的意思是缓慢的行动适应不了紧急的需要。
@#@@#@ “姗姗来迟”的意思是慢腾腾地来晚了。
@#@结合文段中的表述“以商用时间来判断”和“这种落后”,可知文段要说明的不是3G在中国适应不了紧急的需要,而是3G在中国的应用比较晚。
@#@故本题答案应选C。
@#@@#@ 第10题:
@#@@#@ “首长制”的特点是()。
@#@@#@ A、职权集中,责任明确,行动迅速,减少权力冲突和摩擦@#@ B、能集思广益,合乎民主精神,彼此监督,利于克服滥用权力@#@ C、能够兼容各种领导体制的长处@#@ D、能够消除集权制和分权制的短处@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@首长制,又称独立制、一长制或首长负责制,是指行政首长独自掌握决策权和指挥权,对其管辖的公共事务进行统一领导、统一指挥并完全负责的公共组织。
@#@首长制的优点是:
@#@行政组织权力集中、责任明确、决策和行动迅速、指挥有力、避免相互扯皮、效率较高。
@#@故选A。
@#@@#@ 第11题:
@#@研究人员对两个不同的臭虫种群进行比较,一个是由几十年前的种群繁衍而来,完全隔离饲养,从未接触过杀虫剂的臭虫种群;@#@另一个则是来自哥伦布一间公寓中不断喷洒杀虫剂的臭虫种群。
@#@研究人员发现,向前一个种群的臭虫喷洒杀虫剂时可以即刻见效,而对公寓中的臭虫却很难起效。
@#@下列各项能够解释上述现象的是()。
@#@@#@ A、接触过杀虫剂的臭虫种群具有了促使体内产生更多降解杀虫剂的酶基因@#@ B、在某专家研究过的臭虫中,几乎所有接触过杀虫剂的种群都对一种叫拟除虫菊酯的杀虫剂具有抗性@#@ C、许多臭虫种群具有极高的抗药性。
@#@这就意味着现在这些臭虫可以经受住以往致死剂量1000多倍的杀虫剂@#@ D、我们需要尝试采取一些非化学措施来消灭臭虫,如用加热的方法来杀死臭虫。
@#@或用吸尘器将臭虫赶出房间@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@解释型题目。
@#@题干指出了一个现象,即杀虫剂对没接触过杀虫剂的臭虫有效,而对经常接触杀虫剂的臭虫无效。
@#@A项说明出现这一现象的原因是由于公寓内的臭虫具有了促使体内产生更多降解杀虫剂的酶基因。
@#@题干并没有指出是哪种杀虫剂,因此B项不能解释;@#@@#@ C、D两项与题干中两种臭虫的比较无关。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第12题:
@#@中国历史上儒家思想经过2000多年的不断发展形成了较完整的理论体系,其中荀子对儒家思想的改造主要表现为()。
@#@@#@ A、提倡“仁政”@#@ B、主张“礼法并用”@#@ C、提倡“以德服人”@#@ D、提出“天人感应”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@荀子秉承儒家的传统,讲求礼义教化。
@#@在性恶论的基础上,苟子主张“礼法并用”。
@#@同时吸收了“术”、“势”思想以完善其“内圣外王”的思想体系。
@#@他把孔孟所追求的宗教性道德敬畏修正为对外在的礼法规范的敬畏,把内在的道德追求发展为外在的客观规范约束。
@#@故本题正确选项是B。
@#@@#@ 第13题:
@#@一艘客船往返于甲、乙两个沿海城市之间,由甲市至乙市顺水航行,由乙市到甲市是逆水航行。
@#@已知船在静水中的速度是每小时25海里,由甲市到乙市用了8小时,由乙市到甲市所用的时间是由甲市到乙市所用时间的@#@ 1.5倍,则甲乙两个城市相距多少海里?
@#@()@#@ A.270@#@ B.260@#@ C.240@#@ D.28045@#@ B.@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第14题:
@#@公文中的附件是公文正文的()资料。
@#@@#@ A.后续、延伸或者佐证@#@ B.说明、补充或者参考@#@ C.强调、升华或者论证@#@ D.证明、文献或者拓展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B。
@#@公文版头、主体、版记三部分。
@#@附件与正文共同属于主体部分,附件是公文正文的说明、补充或者参考资料,应与公文正文一起装订,在附件左上角第一行顶格标识“附件”,有序号时标识序号,附件的序号和名称前后标识应一致。
@#@@#@ 第15题:
@#@@#@ ()对于端午节相当于圣诞节对于()@#@ A、龙舟礼物@#@ B、元宵节中秋节@#@ C、清明节复活节@#@ D、屈原圣诞老人@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@考查中西方节日的对应关系。
@#@代入选项验证,A项是节日与特征事物的对应关系,但顺序不对,排除;@#@B项中元宵节、中秋节、端午节都是中国的传统节日,圣诞节是西方的节日,排除;@#@D项屈原是端午节纪念的人,圣诞老人不是圣诞节纪念的人,排除。
@#@故选C。
@#@@#@ 第16题:
@#@鳄鱼法则:
@#@假定一只鳄鱼咬住你的脚,如果你用手去试图挣脱你的脚,鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。
@#@你愈挣扎,被咬住的就越多。
@#@所以,万一鳄鱼咬住你的脚,你唯一的办法就是牺牲一只脚。
@#@以下市场经济及生活中的各项行为,符合鳄鱼法则的是()。
@#@@#@ A、小李买了一只股票,当发现自己对股票的涨势判断错误后,在股票刚开始下跌的时候,他就果断出手,把股票抛出@#@ B、小吴和小王合伙开了家公司,因为小吴的错误决策导致公司濒于倒闭,但是小吴却相信公司还是会起死回生的@#@ C、小雷热衷于基金投资,当他发现自己买入的蓝天风险投资基金出现了问题时,尽管已经给他造成了损失,但他坚信,凭着蓝天风险投资基金的雄厚实力,其买进的基金一定还会大涨@#@ D、小鸟在娟娟给它喂食时飞走了,娟娟看着空空的鸟笼很沮丧,再也不想养鸟了,于是便把鸟笼给扔了@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@首先要正确理解鳄鱼法则的含义,概而言之,鳄鱼法则就是不能为了避免损失而遭受更大的损失。
@#@具体到本题,可以采用代入定义法作答。
@#@B项中的小吴在发现自己犯错后,没有果断采取措施而仍然对公司的未来抱有期待,不符合定义,排除;@#@C项小雷在“已经给他造成了损失”的情况下,仍然对蓝天风险投资基金存有期待,故也不符合定义,排除;@#@D项为干扰项,其并未涉及“愈挣扎”的情况,娟娟是本身不想再从事养鸟这一项活动,才将鸟笼扔掉,并非为了避免更大的损失,故D项排除。
@#@A项中小李的做法符合鳄鱼法则,当选。
@#@@#@ 第17题:
@#@变态反应:
@#@也叫超敏反应,是指机体对某些抗原初次应答后,再次接受相同抗原刺激时,发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。
@#@根据上述定义.下列属于变态反应的是:
@#@@#@ A、某药厂生产出一种治疗胃肠疾病的药物,这种药物能有效缓解胃肠疼痛,但也可能使患者出现口干、心悸等反应@#@ B、张某由于患某疾病长期使用肾上腺皮质激素,停药后引起肾上腺皮质功能低下@#@ C、某病患在进行青霉素皮试后,出现了淋巴结肿大的现象@#@ D、小张小时候被蛇咬过,自此以后每次看到蛇状的物体,总是会打寒颤,不自觉地进行躲藏@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@A项属于药物的副作用,B项是后遗反应,D项是一种反射行为,均不符合定义,不属于变态反应。
@#@C项是由于青霉素引起的过敏反应,是一种变态反应。
@#@@#@ 第18题:
@#@@#@ 《古学汇刊》第一集记绛云楼买宋版《汉书》、《后汉书》的故事,据说初时缺《后汉书》两本,遍嘱书贾,大索天下,一直没有消息。
@#@一天傍晚,某书贾泊舟乌镇,买面作食,面店主人从败簏中取出旧书两本,将为包裹,微睨之,宋版《后汉书》也。
@#@书贾大喜,只是首页已缺,问之主人,知道刚为邻翁裹面以去。
@#@结果又把这一页也追了回来。
@#@@#@ 这段文字的内容可以概括为()。
@#@@#@ A、踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫@#@ B、有心栽花花不开,无心插柳柳成荫@#@ C、山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村@#@ D、书到用时方恨少,事非经过不知难@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段主要介绍了绛云楼买宋版《汉书》、《后汉书》的故事。
@#@@#@ “初时遍嘱书贾,大索天下,一直没有消息”对应的是“踏破铁鞋无觅处”;@#@@#@ “某书贾泊舟乌镇,买面作食,面店主人从败簏中取出旧书两本,将为包裹,微睨之,宋版《后汉书》也”对应的是“得来全不费工夫”。
@#@本题答案为A。
@#@第19题:
@#@今年小李与其外公的年龄比为@#@ 5:
@#@14,5年后,小李与其外公的年龄之比为@#@ 2:
@#@5。
@#@@#@ 则小李今年()岁。
@#@@#@ A、25@#@ B、28@#@ C、33@#@ D、36@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第20题:
@#@科学发展观是按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹()发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,是中国共产党的重大战略思想。
@#@@#@ A、政治社会@#@ B、经济社会@#@ C、文化社会@#@ D、精神社会@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@科学发展观中的五个统筹是指统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 第21题:
@#@柏克赫斯特创立的学制是()。
@#@@#@ A、个别教学制@#@ B、特朗普制@#@ C、班级授课制@#@ D、道尔顿制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。
@#@@#@ 第22题:
@#@一分为二地看幸福才能一分为二地看中国,一分为二地看中国才能既正视缺憾不,也才能淡看成就不__________。
@#@我们希望并且相信,立足于全体国民对于幸福认识的理性化以及对于幸福追求的自主化,幸福终能成为每一位中国人归依的家园。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、讳疾忌医坐井观天@#@ B、杞人忧天自命不凡@#@ C、妄自菲薄妄自尊大@#@ D、文过饰非自视甚高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@第一空所在的句子说的是要正视缺憾,“杞人忧天”比喻不必要的或者缺乏根据的忧虑和担心。
@#@既然文段已经承认中国确实存在缺憾,那么对这些缺憾的忧虑或担心就不能说是“缺乏根据的”,“杞人忧天”不符合文意,故排除B项。
@#@第二空填入的成语的意思应当与“淡看成就”相反,即取得了一些成就就自以为了不起。
@#@A项“坐井观天”比喻眼界小,见识少,不符合文意,排除。
@#@D项“自视甚高”指把自己看得很高,多指身份、学识等,也不符合文意,排除。
@#@C项“妄自尊大”指人过高地看待自己,形容狂妄自大,轻视别人,正好与前文的“淡看成就”的含义相反,故本题选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@明朝初年强化君主专制的措施是()。
@#@@#@ A、增设军机处@#@ B、采用三省六部制@#@ C、废除丞相,权分六部@#@ D、设中书省为全国最高行政机构@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@明朝:
@#@废丞相制度,设六部尚书;@#@废行中书省,实行三司;@#@废大都督府,设五军都督府。
@#@隋唐:
@#@采用三省六部制。
@#@元朝:
@#@废除尚书、门下两省,以中书省为全国最高行政机构。
@#@清朝:
@#@增设军机处。
@#@@#@ 第24题:
@#@有20人修筑一条公路,计划15天完成。
@#@动工3天后抽出5人植树,留下的人继续修路。
@#@如果每人工作效率不变,那么修完这段公路实际用多少天()@#@ A.16@#@ B.17@#@ C.18@#@ D.19@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@由题意得每个人的工作效率为1/300,设修完这段公路实际用x天,根据题意则有(3×@#@20)÷@#@300+15(x-3)÷@#@300=1,解得x=19。
@#@故答案为D。
@#@@#@ 第25题:
@#@马克思主义哲学和具体科学的关系属于()。
@#@@#@ A、内容和形式的关系@#@ B、整体和部分的关系@#@ C、原因和结果的关系@#@ D、共性和个性的关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@马克思主义哲学研究的对象是关于自然、社会和思维发展的最一般的规律,因此与具体科学是一般和个别的关系,也就是共性和个性、普遍和特殊的关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 第26题:
@#@我国提出走节约型发展道路的直接原因是()。
@#@@#@ A、自然资源种类多,总量大,类型齐全@#@ B、资源利用率高,存在资源的相对短缺@#@ C、以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧@#@ D、人口数量庞大,资源利用率低,短缺越来越严重@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@人口数量庞大,资源利用率低是制约中国可持续发展的最主要原因。
@#@故选D。
@#@@#@";i:
27;s:
24379:
"入党积极分子党课学习心得四篇@#@ @#@ XX(XX)/入党申请书@#@入党积极分子党课学习心得四篇@#@ @#@ 篇一@#@ @#@ 按照学院党委年度工作安排,经过几番的认真准备,天津青年职业学院第十八期入党积极分子培训班如期举行了。
@#@33名入党积极分子接受为期8课时的集中培训。
@#@@#@ @#@ 参加培训的各位学员都是有着强烈入党愿望并经团委、基层党支部认真考察,推选出来的优秀分子,全体学员严格遵守培训班的各项纪律准时参见,认真听讲,学院党校高度重视培训班每个教学环节的工作。
@#@每一节课,每一次集中研讨,都有专人负责,认真组织精心安排。
@#@学院安排了有丰富工作经验的主任,老师来进行讲解,党的先进事迹,给人深刻印象,令大家每次都看到了党的优秀执政能力。
@#@他们的创新,实干、为民、为政、务实、效率、远见的成功经验令人耳目一新,改革开放的成果更是不言自明。
@#@@#@ @#@ 参加党课的同学们用衷肯的态度、朴实的语言讨论了这几次党课的真实感受,尤其是鲍娜主任,李晨峰老师的讲座课深深触动了每一位参加党课学习的同学们的心灵,每位都以此为挈机发表了自己不同但真实的想法。
@#@分组讨论的环节,不但可以分享各自的想法,还可以结交志同道合的朋友,讨论课给我们更多的是自由学习的氛围,因为我们可以自主掌握学习的内容,还适时的知道了一些新的知识。
@#@@#@ @#@ 通过党课的学习,让我们深刻认识到作为一名入党积极分子,我们更加要学好知识,争取为国家做出贡献。
@#@在挑战中成长,在逆流中前行,我们要以自己的实际行动告诉世人,向那些强国展现我们力量以及捍卫祖国统一的决心。
@#@@#@ @#@ 学院的积极分子党校培训课程在6月份就会接近尾声了,通过这几次的党课的学习,相信我们从一个普通的大学生,成长为一个积极分子,都做了一个思想准备,从一个对党的崇拜者,到一个党的追随者,对党的了解更深入了一层,对社会的认识也加深了,这使我们从根本上了解了党的历史,中国的历史,自己的思想也提高到了一个积极分子应该到得境界。
@#@@#@ @#@ 自从加入学院的积极的培训班,自己的思想在一天一天的成长,努力使自己向党组织靠拢,使自己的思想,走在时代的前列,努力的去了解时事,努力的去学习党员的事迹,从各个方面提高自己,使自己的精神面貌焕然一新。
@#@每当想到自己正在向伟大的党组织靠拢,自己的干劲就特别足。
@#@这就是党员的力题。
@#@我们的党在各个时期优秀的的事迹,他们的平生都在激励着每个党员前进。
@#@@#@ @#@ 篇二@#@ @#@ 怀着无比激动的心情,我十分荣幸地参加了×@#@×@#@人才交流服务中心党委举办×@#@×@#@年入党积极分子培训班的学习。
@#@通过此次学习,使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识,对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。
@#@更重要的是,使我能够更好的端正入党动机,争取早日加入党组织。
@#@以下是我这次党校学习的几点心得体会:
@#@@#@ @#@ 首先,通过系统的学习,我深刻的认识到是中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党,奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨,我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、*思想、***理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南,党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。
@#@@#@ @#@ 90年多年的历史证明,中国共产党是一个伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
@#@多年来,在领导和老师的帮助下,在党组织的教育和关怀下,我确定了正确的理想,并且找到了实现理想的途径和方法。
@#@我坚信加入中国共产党是我一生中正确的无悔的选择。
@#@通过这次培训学习,无论从政治上,还是从思想上我都有了很大的提高,特别是懂得了作为一名新时期的中国共产党员,必须严格要求自己,时刻起到先锋模范作用,真正发挥一个党员的作用。
@#@@#@ @#@ 第二,通过这次培训学习,也使我对“中国特色社会主义”的认识有了进一步的升华。
@#@中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本成就和方向,这样的判断不是凭空而来。
@#@90多年来,我们党紧紧依靠人民,把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来,独立自主走自己的路,历经千辛万苦,付出各种代价,取得革命建设改革伟大胜利,开创和发展了中国特色社会主义,把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国,中华民族复兴展现出前所未有的光明前景。
@#@@#@ @#@ 从千疮百孔、积贫积弱的烂摊子到焕然一新的现代化强盛国家;@#@从“连一辆拖拉机都不能造”到成为“世界工厂”;@#@从民生凋敝、苦难重重到走向小康、安居乐业……实践充分证明,中国特色社会主义之路是民族复兴之路、国家富强之路、人民幸福之路。
@#@@#@ @#@ 回溯过往,我们可以深切地感受到:
@#@对中国这样一个人口多底子薄的东方大国来说,道路的选择至关重要,道路的探索艰辛曲折,道路的确定来之不易。
@#@一方面,中国特色社会主义不是一成不变的教条,而是不断丰富的开放的理论体系,靠的是一以贯之、攻坚克难的接力探索,与时俱进地研究新情况、解决新问题、总结新经验。
@#@@#@ @#@ 另一方面,“摸着石头过河”并不是没有方向、没有目标;@#@也不是拾人牙慧、照搬照抄,而是把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来,坚持科学社会主义的基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。
@#@正是因为始终“坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”,中国经济社会发展才在来自外部和内部的多重压力和考验下,取得了举世瞩目的辉煌成就。
@#@@#@ @#@ 第三,通过学习,我也意识到入党条件之多,要求之高,发现自己身上尚有许多缺点和不足,距一个真正的共产党员还有一定差距。
@#@因此我决心从以下几方面提高自己,以早日成为一名共产党员。
@#@@#@ @#@ 一是要端正入党动机,认识入党的内涵。
@#@因为只有一个端正入党动机,才能做到全心全意为人民服务,才能随时经得起党和人民的考验,才能真正成为一名合格的共产党员。
@#@@#@ @#@ 二是加强理论知识的学习,学习马列主义、*思想、×@#@×@#@理论和×@#@×@#@×@#@×@#@思想,坚定共产党信念,牢记党的宗旨,同一切不良现象,错误思想作斗争。
@#@@#@ @#@ 三是同时增强理论联系实际的能力,在实践中锻炼自己,改造自己,完善自己,不断提高自己的政治理论修养,思想道德修养,组织纪律修养,科学文化修养,不断提高自己的综合素质,使自己更加向党员靠拢。
@#@@#@ @#@ 四是认真刻苦学习,在学习中要积极主动、认真,处处严格要求自己,在工作中任劳任怨,积极主动,勇于承担责任。
@#@我知道全心全意为人民服务的含义不在于做出什么惊天动地的大事,而在于日常学习生活工作中,一点一滴的奉献,不求回报。
@#@@#@ @#@ 五是要从思想上入党。
@#@从现在起,以一名党员的标准要求自己。
@#@不仅要求自己组织上入党而且在思想上完全入党;@#@坚持按照党纲,党章的规定行动,处处服从组织的决定,积极完成组织交给的任务。
@#@@#@ @#@ 总之,通过这次党校学习,使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解,使我思想觉悟上有了更深一层次的提高,使我更加渴望早日加入党组织。
@#@今后,我会更加认真地学习党的理论知识,积极靠拢党组织,以身边党员同志为榜样,在日常工作中,不去计较个人得失,真正做到无私奉献。
@#@此外,我会不断提高自己的知识水平和业务能力,以便更好地做好本职工作。
@#@我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。
@#@虽然现在我还没有加入党组织,但是我会时刻以党员的标准来要求自己,自觉做到:
@#@坚持理想信念,坚持勤奋学习,坚持党的根本宗旨,坚持勤奋工作,坚持遵守党的纪律,为争取早日加入党组织的行列而不懈努力!
@#@@#@ @#@ 篇三@#@ @#@ 20xx年的11月24日至11月25日,我在党组织的关怀下,参加了生命科学技术学院第六期党课培训。
@#@在为期两天的培训学习期间,我们系统地学习了“中国共产党的性质和指导思想”、“党的基本路线和现阶段任务”、“共产党员的条件”、“端正入党动机”、“十七大新党章”以及“怎样以实际行动做一名合格的共产党员”等内容。
@#@通过党课培训,我在思想上对中国共产党有了比较系统的认识,对党的性质有了更深刻的了解,并在内心树立了共产主义信念。
@#@同时,通过学习,我也清醒的认识到自身的缺点和不足,这使我感觉到自己距离一个真正的共产党员还有着很大的差距,但我相信通过自己不断学习、不断努力从而使自己不断提高,以实际行动争取早日加入中国共产党。
@#@@#@ @#@ 首先,我谈谈学习期间对党的进一步认识。
@#@86年前,在嘉兴南湖的游船上,13名为追求真理的共产党员代表宣誓,组成无产阶级的政党,将中国人民从水深火热中拯救出来。
@#@前仆后继的共产党人英勇奋斗,从而建立了新中国,建立了社会主义社会,人民当家作了主人。
@#@中国共产党诞生八十年的全部历史证明,只有共产党的领导,才能肩负起民族的希望,才能领导中国人民把历史推向前进。
@#@没有共产党,就没有新中国,没有共产党就不能发展中国。
@#@我想,这不仅是历史的必然,更是人民正确的选择。
@#@这是因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@是以实现共产主义为最终目标,我们党以马克思列宁主义、*@#@ @#@ 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南,是先进理论武装起来的党,是全心全意为人民服务的党。
@#@党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理、发展真理。
@#@党的根本组织原则是民主集中制,实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
@#@在前段时间的中国共产党第十七次全国代表大会上,把“科学的发展观”又加入党章的理论体系中,科学发展观的核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展。
@#@通过对学习新党章以及对党性的学习,我深刻地体会到以上这几点,更进一步地坚定了我入党的信心和决心。
@#@@#@ @#@ 通过培训,我还深刻的认识到自己在思想和实际行动中的许多不足。
@#@以前,我认为加入共产党只要做好本职工作就可以了,但现在我认识了党员的标准和党员八项义务,通过对比发现了自身的不足。
@#@在工作学习和生活中除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外,还要密切联系群众,要坚持党的利益和人民的利益高于一切,要自觉遵守党的纪律和国家法律法规,坚决地维护党的团结和统一。
@#@以前我很少想到入党后应该承担的责任和义务,为此,我深感非常惭@#@ @#@ 愧。
@#@以前对马列主义、*思想、邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想,只有肤浅简单的了解,未曾在实际中认真学习、体会,并在实践中应用它,指导自己正确认识客观世界,对此我感到非常遗憾。
@#@不过,请党组织放心,通过这次的学习我已经充分认识到了自己的不足,我一定会在今后的工作中去改正,使自己在各方面都经得起党组织的考验,成为一名合格的共产党员。
@#@@#@ @#@ 为了使自己能够更加向党组织靠拢,我决心努力做好以下几方面:
@#@首先,树立起正确的入党动机,坚定自己的共产主义信念。
@#@入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的,是推动人们争取入党的一种精神力量。
@#@成为一名入党积极分子,并不意味着就一定能够入党。
@#@如果党组织没有批准我的申请,那只能说明我肯定存在着不足,只有从根本上解决了问题,才能为党组织认可。
@#@、入党是十分严肃的事情,只有始终将人民的利益放在首位,牢记全心全意为人民服务的信念,树立为共产主义而奋斗终生的决心,树立起正确的无产阶级世界观、人生观、价值观,才能拥有正确的入党动机。
@#@所以,在今后的人生道路上,我一定会坚定信念,用理论知识来武装自己,不断地深化自己的行动。
@#@我会在自己的工作和生活中不断地实践,不断地确立正确的入党动机。
@#@@#@ @#@ 其次,今后我要深入学习马列主义、*思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,深刻领会精神实质,牢固树立无产阶级世界观、人生观、价值观,严格按照党员的标准,不断提高党性修养,坚定共产主义信念,同一切不良现象,错误思想作斗争,经受任何复杂环境的考验。
@#@@#@ @#@ 再次,要牢记党的宗旨,为同学,为人民服务。
@#@在生活、工作中,我要挑起重担,起先锋模范作用,正确处理好学习与工作,专业学习与全面素质提高的关系,努力掌握社会救助工作业务,成为社会主义事业的建设者和接班人。
@#@发扬艰苦朴素,勤俭节约的传统美德。
@#@总之,我要自觉用党员标准严格要求自己,坚持按照党纲、党章的规定行动,处处服从组织的决定,积极完成组织交给的任务。
@#@@#@ @#@ 最后,我要加强学习,提高自身素质。
@#@针对自身知识水平的不足,加强各种知识的学习,提高履行职责的能力。
@#@具体做到:
@#@一要博学。
@#@要认真、扎实、系统的学习自己的专业课程,其次要学习时代发展所需的经济、法律、管理等其他各种科学知识,使自己不断跟上时代前进的步伐。
@#@二是要善学。
@#@养成良好的学习习惯,提高学习成效。
@#@三是要实学。
@#@理论联系实际,把学习的知识运用到实践中去,在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己,不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养,不断提高自己的综合素质,使自己更进一步向党组织靠拢。
@#@@#@ @#@ 短短几天的入党积极分子培训结束。
@#@这次党课的学习,是对我个人灵魂的一次洗礼.对于每一名要求加入中国共产党的青年而言,不论组织上是否入党,都应做到首先在思想上入党,而且要长期的注意检查自己做党员的动机,找出差距,以高度的自觉性,正确的认识自己,严于解剖自己,要意识到党员不光是一种光荣,更重要是要坚定信心,执着追求,用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业,要坦率真诚,相信党组织。
@#@经常开展批评与自我批评,使自己在思想上与党组织靠近,加强自己在社会实践各方面的锻炼,认真学习贯彻十七大报告精神,戒骄戒躁、艰苦奋斗,刻苦学习、埋头苦干,开拓进取、扎实工作,把自己努力的方向统一到党章规定的党员标准上来,为全面推进现代化,谱写中国特色社会主义新篇章作出自己更大的贡献。
@#@用自己的实际行动来争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员。
@#@@#@ @#@ 篇四@#@ @#@ 两天来,我参加了入党培训,本着端正入党动机、提高自身思想素质、努力为入党做好思想准备、积极争取加入中国共产党的目的,在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次学习,悉心聆听了老师的讲课,认真学习了中国共产党性质、组织制度、指导思想、最终目标、现阶段任务、党员的权利和义务等课程,使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次,自己思想上得到了升华、对党的先进性有了深刻的体会、更加清楚的认识了党的本质、坚定了我为共产主义奋斗终身的信念。
@#@@#@ @#@ 通过党课学习我意识到我之前对党的了解是局限的、片面的,现在我才真正意义上了解中国共产党,了解她伟大的历史、崇高的理想以及艰巨的任务,同时老师精彩的讲解、对党的热诚和忠贞也深深得感染了我,通过这次党课的洗礼让我感到受益匪浅。
@#@@#@ @#@ 通过学习,我进一步提高了对党指导思想的认识,深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。
@#@我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了共产党员的先进性。
@#@在建设有中国特色社会主义的今天,我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫:
@#@“坚持党的优良作风,具有十分重要的意义,因为我们党是一个执政党。
@#@因此,我们共产党员都要植根于人民,服务于人民,始终保持先进性,才能胜利完成我们的使命”。
@#@“三个代表”重要思想正是对马列主义、*思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。
@#@因此,始终做到“三个代表”,是我们党的立@#@ @#@ 党之本、执政之基、力量之源。
@#@@#@ @#@ 通过这次对党的十七大主题思想报告的学习,认识到了新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化,以及在这种变化下对我们党的建设提出的新要求,着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务,对党章作了重要修改。
@#@新修改的党章突出了科学发展观的历史地位,坚持了改革创新和与时俱进的精神,在保持党章总体框架不变的前提下,对党章的一些内容作了适当修改或补充完善,将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。
@#@@#@ @#@ 通过这段时间的学习,使我有了更明确的努力方向:
@#@@#@ @#@ 一、加强政治理论学习。
@#@要认真学习马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系,他们是无产阶段解放运动的理论,是指导革命和建设的强大思想武器。
@#@有了这个强大的思想武器来武装头脑,才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观,才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰,少走弯路保持正确的发展方向。
@#@另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策,只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策,始终与党中央保持一致,参加改革开放和社会主义现代化建设,为经济发展和社会进步做出贡献。
@#@@#@ @#@ 二、坚定共产主义信念,认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼,不断增强克服困难的信心和能力,人们对事物的正确认识,往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程,并不断循环往复,才能够@#@ @#@ 获得的。
@#@要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,强化正确的入党动机。
@#@@#@ @#@ 三、加倍努力学习科学技术知识。
@#@新世纪,新发展,要求我们不管在哪个战线上的都要有新的知识结构。
@#@只有多掌握一些科学技术知识,才能适应市场经济发展的需要,才能不被时代所摒弃,做时代的主人,只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。
@#@加强科学技术知识的学习。
@#@只有努力做到干一行,爱一行,精通一行,勤勤肯肯,踏踏实实,才能不愧于共产党员的光荣称号,才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
@#@@#@ @#@ 四、要向周围的同志们学习。
@#@在这次培训班中,每次课大部分学员们都很早来到教室,讲课时认真的听,仔细的记,积极地参加讨论,培训班的大部分学员对待学习的认真态度都互相影响着。
@#@从大家的身上我感到了一种活力,一种动力。
@#@在我周围,有许多优秀的共产党员,和先进模范人物,克己奉公,吃苦在前,享乐在后,处处为他人着想的精神一直感染着我。
@#@在学习和生活中,他们兢兢业业地做事态度一直是我学习的榜样和努力的方向。
@#@@#@ @#@ 五、贵在坚持,端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的事情。
@#@正如*同志所说的:
@#@“有许多党员,在组织上入了党,思想上并没有完全入党,甚至完全没有入党。
@#@这种思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。
@#@”我们都应引以为戒,不论组织上是否入党,都应做到首先在思想上入党,而且要长期的注意检查自己做党员的动机,克服那@#@ @#@ 些不正确的思想。
@#@@#@ @#@ 当然,由于本期培训班时间紧、任务重,所以还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。
@#@但我有坚定的理想和信心,只要通过自己坚持不懈地努力,严格要求自己,在今后的学习和生活中尽快消化,不断提高。
@#@发现和改正自己的存在的不足,全面提高自己各方面的素质。
@#@在党组织精心培养下,相信自己一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。
@#@@#@";i:
28;s:
28079:
"股票期权授予协议书@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@根据《股票期权计划》的有关规定,本着自愿、公平、平等互利、诚实信用的原则,甲方与乙方就股票期权赠与、持有、行权等有关事项达成如下协议:
@#@@#@第一条乙方承诺从年开始在年内向甲方赠与一定数量的股票期权,具体赠与数量由公司的薪酬委员会决定。
@#@甲方可在指定的行权日以行权价格购买公司的普通股。
@#@@#@第二条股票期权的有效期为年,从赠与日起满年时股票期权失效。
@#@@#@第三条股票期权不得转让,不能用于抵押以及偿还债务。
@#@除非甲方丧失行为能力或者死亡,才可由其指定的继承人或法定继承人代其持有并行使相应权利。
@#@@#@第四条甲方有权在赠与日满年开始行权,每半年行权一次。
@#@@#@第五条甲方在前个行权日中的每个行权日拥有赠与数量1/6的行权权利,若某一行权日未行权,必须在其后的第一个行权日行权,但最后一个行权日必须将所有可行权部分行权完毕,否则,股票期权自动失效。
@#@@#@第六条甲方若欲在某个行权日对其可行权部分实施全部行权或部分行权,则必须在该行权日前个交易日缴足现款。
@#@@#@第七条甲方在行权后才能成为公司的注册股东,依法享有股东的权利。
@#@@#@第八条当乙方被兼并、收购时,除非新的股东大会同意承担,否则甲方尚@#@未行权的部分停止赠与,已赠与与未行权的部分必须立即行权。
@#@@#@第九条当乙方送红股、转增股、配股、增发新股或被兼并等影响原有流通@#@股东持有数量的行为时,需要对甲方持有的股票期权数量和行权价格进行调整,调整办法参照《股票期权计划》。
@#@@#@第十条当甲方因辞退、解雇、退休、丧失行为能力、死亡而终止服务时,@#@按照《股票期权计划》处理。
@#@@#@第十一条乙方在赠与甲方股票期权时必须以《股票期权赠与通知书》的书@#@面形式进行确认,甲方须在一个交易日以内在通知书上签字,否则视为不接受股票期权。
@#@@#@第十二条甲方行权缴款后必须在行权日前以《股票期权行权通知书》的形@#@式通知乙方,同时必须附有付款凭证。
@#@@#@第十三条甲方向乙方保证理解并遵守《股票期权计划》的所有条款,并解@#@释权在乙方。
@#@@#@第十四条乙方将向甲方提供《股票期权计划》一份,在该计划的有效期间,@#@若计划的条款有所变动,乙方应向甲方提供该等变动的全部详情。
@#@@#@第十五条被协议所指的股票期权是给予甲方的一种权利,甲方可以在规定@#@的时期内以约定的价格购买乙方的流通a股。
@#@@#@第十六条本协议书所指的行权是指甲方以约定的价格购买乙方流通a股@#@的行为。
@#@@#@第十七条本协议书所指的行权价格是指甲方购买乙方流通a股的价格,等@#@于赠与日前个交易日的平均收市价。
@#@@#@第十八条本协议书所指的赠与日是指乙方赠与甲方股票期权的日期。
@#@@#@第十九条本协议书所指的行权日是指持有股票期权的甲方可以按照约定@#@价格购买乙方流通的a股的日期。
@#@@#@第二十条本协议书一式两份,甲乙双方各持一份。
@#@@#@第二十一条本协议书未尽之事宜应由甲乙双方协商解决,并以双方同意的@#@书面形式确定下来。
@#@@#@第二十二条本协议书自双方签字或盖章完成之日起生效。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@甲方(盖章):
@#@公司@#@代表人(签字):
@#@代表人(签字):
@#@年月日年月日篇二:
@#@创业版上市公司股票期权授予协议书@#@******股份有限公司@#@股票期权授予协议书@#@协议书编号:
@#@@#@签约双方:
@#@@#@甲方:
@#@****股份有限公司@#@乙方:
@#@@#@为有效激励****技术股份有限公司(以下简称“公司”或“甲方”)员工的工作积极性和创造性,根据《上市公司股权激励管理办法(试行)》、《股权激励有关事项备忘录1号》、《股权激励有关事项备忘录2号》、《股权激励有关事项备忘录3号》及《****通信技术股份有限公司股票期权激励计划(草案修订稿)》(以下简称“《激励计划》”)、和《****通信技术股份有限公司股票期权激励计划实施考核办法》(以下简称“《期权实施考核办法》”)的有关规定,按照甲方股东大会和董事会的有关决议,就甲方授予乙方股票期权一事,双方订立本协议,共同遵照执行。
@#@@#@一、股票期权概念界定@#@
(一)股票期权是甲方授予乙方(经过资格确认程序)在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买甲方一定数量股份的权利。
@#@这种权利必须经过甲方授予和乙方行权两个过程后乙方才拥有对所授甲方股票的全部权利。
@#@@#@
(二)乙方的资格确认程序由甲方提名、薪酬与考核委员会按照公司股东大会决议和《激励计划》执行,乙方不得以任何方式影响提名与薪酬考核委员会的工作。
@#@@#@(三)股票期权授予程序由甲方提名、薪酬与考核委员会主持,由公司法人代表或其授权代表代表公司与乙方签订本协议。
@#@@#@(四)行权是指由乙方按《激励计划》购买甲方股票。
@#@@#@二、资格确认与股票期权授予@#@乙方是甲方员工,现担任一职,属于公司高级管理人员或董事会认为需要激励的其他人员。
@#@经甲方提名与薪酬考核委员会按照甲方《激励计划》的有关规定进行评定,确认乙方具备获授股票期权的资格,于2011年3月2日特授予乙方股票期权股,行权价格为****元。
@#@每份期权可按每股人民币****元的价格,在有效期内以行权价格和行权条件认购甲方的普通股票1股。
@#@实际的行权价格可以根据本协议第三条第3款的规定予以调整。
@#@@#@在本次股票期权的授权日,甲方向乙方发出《股票期权授予通知书》,乙方应在3个工作日内签署《股票期权授予通知书》,并将其中一份原件送回公司。
@#@@#@三、行权安排@#@
(一)乙方持有的股票期权自相应的授权日起4年内有效。
@#@在股票期权授出后的第1年之内不可以行权。
@#@从股票期权授出的第12个月后开始进入可行权期。
@#@在可行权期内采取分批行权的办法:
@#@自首次授权日起12个月后的首个交易日起至首次授权日起24个月内的最后一个交易日当日止,可行权上限为其获授股票期权总额的30%;@#@自首次授权日起24个月后的首个交易日起至首次授权日起36个月内的最后一个交易日当日止,可行权上限为其获授股票期权总额的30%;@#@自首次授权日起36个月后的首个交易日起至首次授权日起48个月内的最后一个交易日当日止,可行权上限为其获授股票期权总额的40%。
@#@@#@公司每年实际生效的期权份额将根据公司当年是否满足股票期权的获授条件、各激励对象上一年度绩效考核结果等情况作相应调整。
@#@计划有效期结束后,已获授但尚未行权的股票期权不得行权,未行权的该部分期权由公司注销。
@#@@#@
(二)甲方为乙方提供集中行权方式,每年设立两个行权窗口期。
@#@行权窗口期设立在公司年度报告公告后第三个交易日起的三十个交易日内和中期报告公告后第三个交易日起的三十个交易日内。
@#@若公司在上述窗口期内出现法律法规规定及《激励计划》规定的不得行(转载于:
@#@股票授予通知书)权的情况,则窗口期依次递延。
@#@乙方行权须在窗口期内进行。
@#@@#@(三)当甲方发生资本公积转增股本、配股、股份拆细或缩股、派发股票红利、派发现金红利等情况时,甲方应对乙方所持有的股票期权数量及/或行权价格作相应的调整,调整办法按《激励计划》的相关规定进行。
@#@甲方应在调整后二十日内以《****通信技术股份有限公司股票期权激励计划调整书》的书面形式通知乙方。
@#@@#@(四)乙方须以现金方式行权。
@#@若在行权窗口期内未缴足行权款,则未缴足款部分的行权无效。
@#@@#@(五)股票期权持有人行权时凭《股票期权授予通知书》、《行权申请书》、个人有效身份证原件和深圳证券交易所股东卡,代理人持授权委托书、本人身份证原件、委托人深圳证券交易所股东卡和委托人身份证或其它合法的法律手续向甲方递交申请,经核准后由甲方统一办理。
@#@@#@(六)乙方有效行权后,甲方发给乙方《行权确认书》。
@#@@#@(七)乙方对于本次股票期权激励计划行权的有关疑问可向甲方查询。
@#@@#@(八)上述工作由甲方的提名、薪酬与考核委员会委托甲方的人力资源部门及董事会秘书办公室负责具体操作。
@#@@#@四、股票期权行权前的权利和义务@#@股票期权行权前,乙方不享有甲方股东权利,并且被授予的股票期权不得转让、出售、交换、抵押担保、记账、偿还债务等。
@#@如乙方从事上述行为,甲方可以根据实际情况取消其尚未行权部分的股票期权。
@#@@#@五、股票期权行权后的权利和义务@#@乙方持有股票期权期间不享有公司普通股东所拥有的权利;@#@乙方行权后即成为甲方的注册股东,依法享有普通股股东的全部权利并履行相关义务。
@#@@#@六、行权权利选择@#@就所持有的股票期权,在本协议规定的行权窗口期内,乙方可以选择行权,也可以选择放弃行权。
@#@@#@七、行权计划在异动情况下的调整@#@
(一)甲方出现下列情形之一时,本计划即行终止:
@#@@#@1、甲方控制权发生变更;@#@@#@2、甲方出现合并、分立等情形;@#@@#@3、最近一个会计年度财务会计报告被注册会计师出具否定意见或者无法表示意见的审计报告;@#@@#@4、最近一年内因重大违法违规行为被中国证监会予以行政处罚;@#@@#@5、中国证监会认定的其他情形。
@#@@#@当甲方出现终止计划的上述情形时,乙方已获授但尚未行权的股票期权由甲方注销。
@#@@#@
(二)乙方个人情况发生以下变化时,甲乙双方同意按以下约定履行:
@#@@#@1、当乙方发生以下情况时,经甲方董事会批准,在情况发生之日,对乙方已获准行权但尚未行使的股票期权终止行权,其未获准行权的期权作废,并且甲方可要求乙方返还其已行权的股票期权收益。
@#@@#@
(1)违反国家法律法规、《公司章程》或公司内部管理规章制度的规定,或发生劳动合同约定的失职、渎职行为,严重损害公司利益或声誉,或给甲方造成直接或间接经济损失;@#@@#@
(2)甲方有充分证据证明乙方在任职期间,存在受贿、索贿、贪污、盗窃、泄露经营和技术秘密等损害公司利益、声誉等的违法违纪行为,直接或间接损害公司利益;@#@@#@(3)因犯罪行为被依法追究刑事责任。
@#@@#@2、当乙方发生以下情况时,在情况发生之日,对乙方已获准行权但尚未行使的股票期权终止行权,其未获准行权的期权作废。
@#@@#@
(1)成为独立董事、监事或其他不能持有公司股票或股票期权的人员;@#@@#@
(2)单方面提出终止或解除与公司订立的劳动合同或聘用合同;@#@@#@(3)与公司所订的劳动合同或聘用合同期满,乙方提出不再续订;@#@@#@(4)因乙方个人原因而致使公司提出解除或终止劳动合同(包括被公司辞退、除名等);@#@@#@(5)最近三年内被证券交易所公开谴责或宣布为不适当人选;@#@@#@(6)最近三年内因重大违法违规行为被中国证监会予以行政处罚;@#@@#@(7)具有《公司法》规定的不得担任公司董事、高级管理人员情形的;@#@@#@(8)因考核不合格或经总经理办公会认定不能胜任工作岗位或予以辞退的,且经公司董事会批准;@#@@#@(9)甲方提名与薪酬考核委员会认定的其它情况。
@#@@#@3、当乙方发生以下情况时,在情况发生之日,对乙方已获准行权但尚未行使的股票期权继续保留行权权利,并在6个月内完成行权,其未获准行权的期权作废。
@#@@#@
(1)劳动合同、聘用合同到期后,双方均同意不再续签合同的;@#@@#@
(2)到法定年龄退休且退休后不继续在甲方任职的;@#@@#@(3)经和甲方协商一致提前解除劳动合同、聘用合同的;@#@@#@(4)因经营考虑,甲方单方面终止或解除与乙方订立的劳动合同、聘用合同的;@#@@#@(5)甲方提名与薪酬考核委员会认定的其它情况。
@#@@#@4、激励对象死亡的,在其死亡之日起的六个月之内,由其合法继承人继续行使其已经获准行权但尚未行权的股票期权,其未获准行权的期权作废。
@#@@#@5、其它未说明的情况由提名、薪酬与考核委员会认定,并确定其处理方式。
@#@@#@5、当乙方发生以下情况时,甲乙双方同意按以下约定履行:
@#@@#@
(1)乙方职务发生变更,但仍为公司的董事(独立董事除外)、高级管理人员或核心业务人员的,其已获授的股票期权不作变更。
@#@乙方因正常调动而离开原岗位的,调整其未获准行权的股票期权,其已获准行权的股票期权行权不受影响。
@#@若乙方成为独立董事或其他不能持有公司股票或股票期权的人员,则其所有尚未获准行权的股票期权作废。
@#@@#@
(2)乙方因不能胜任工作岗位、考核不合格,经公司董事会批准,甲方有权单方可以取消其尚未获准行权的股票期权。
@#@乙方因职务降级导致岗位变化的,甲方有权根据乙方新任职务岗位级别相应调减其尚未获准行权的股票期权,具体调整方案由甲方董事会审议批准。
@#@@#@(3)乙方违反公司关于竞业限制的相关规定的、渎职、失职或重大过错等原因离职,严重损害公司利益或声誉,或给甲方造成直接或间接经济损失,其已篇三:
@#@授权通知@#@雇员认股权计划@#@认股权授予通知@#@[被授予人姓名]@#@[及地址]@#@你已被授予购买普通股股票的认股权,其条款和条件应符合本认股权授予通知(“通知)、[x]公司雇员认股权计划(包括随时对其进行的修正)(“计划)以及所附的认股权奖励协议(“认股权协议)的规定。
@#@除本通知另有规定外,计划中所定义的术语与本通知中的术语具有相同含义。
@#@@#@奖励编号:
@#@20xx-__@#@奖励日:
@#@x月/x日/20xx@#@授权开始日:
@#@x月/x日/20xx@#@每股行使价:
@#@x元@#@认股权所涉股票总数量(“股票):
@#@x@#@行使价格总额:
@#@x元@#@过期日:
@#@@#@授权时间表@#@如被授予人由于特定原因结束持续服务时,或者如果被授予人违反计划或认股权协议时,除非董事会另外决定,被授予人行使认股权的权利将与其持续服务的结束同时结束。
@#@@#@[本认股权仅在本公司股票的估值达到[]元以上才可行使。
@#@]@#@有鉴于此,公司与被授予人已经签署了本通知,并同意认股权将受本通知、计划和认股权协议项下条款和条件的限制。
@#@@#@1@#@x月/x日/20xx终止后行使期限:
@#@x天@#@[x]公司@#@一家[x]群岛注册之公司@#@签字:
@#@____________@#@职务:
@#@____________@#@被授予人承认并同意有关认股权项下股票的行使权在任何情况下应仅在被授予人持续服务期间授予(而非通过被雇用、被授予认股权或根据本通知获得股票的行为而授予)。
@#@被授予人承认和同意本通知、认股权协议或计划并不授予被授予人可获任何未来奖励的权利或被授予人持续服务的权利,也不应以任何方式妨碍被授予人或被授予人的雇主终止被授予人持续服务的权利,不论对该持续服务的终止是否基于特定原因,是否有通知。
@#@被授予人承认除非其与公司的书面雇佣合同有相反陈述,公司或被授予人可随时解除雇佣关系。
@#@@#@被授予人承认收到计划和认股权协议复印件,并且在此陈述:
@#@他或她对计划和认股协议的条件和规定均已了解,亦在此按本通知、计划和认股权协议所有条件和规定接受该项认股权。
@#@被授予人已经全部审阅了本通知,计划和认股权协议,并在签署本通知之前有机会获得律师的建议,亦完全理解本通知、计划和认股权协议的所有规定。
@#@被授予人在此同意因本通知、计划和认股权协议引起或与之有关的所有争议应按照认股权协议第[12]条解决。
@#@被授予人进一步同意当其在本通知中注明的居住地址发生任何变化时通知公司。
@#@@#@日期:
@#@_______________签字:
@#@_____________@#@被授予人@#@2篇四:
@#@身股通知书,分红权授予通知书@#@[xx事业部]机密@#@分红权授予通知书@#@被授予人:
@#@@#@(以下简称“被授予人”)@#@鉴于“被授予人”在有限公司(以下简称“公司”)部的工作业绩及职务表现,公司股东会将其列为公司分红权激励(以下简称“分红权激励”)对象,具体规定如下:
@#@第一、定义@#@1、分红权激励:
@#@是公司股东会针对公司高层经营管理人员实施的利润分配激励制度,由公司从年度净利润中@#@划拨一定额度,按照“被授予人”所获得的分红比例进行发放和分配;@#@2、分红的最底利润限度为5万元/组;@#@@#@第二、分红权性质及分红额度:
@#@@#@3、本通知书所述分红权性质为事业部年度净利润分红权;@#@@#@4、公司根据每年事业部净利润达成情况,出让对应比例净利润作为团队分红总量(以下简称“分红总量”)。
@#@@#@详见下表:
@#@@#@table1:
@#@生产部年度净利润与分红总量对照表@#@第三、分红权对价@#@5、“被授予人”享有的分红权对价为:
@#@零。
@#@第四、分红权激励期限@#@6、本通知书所述之分红权激励自年月日起实施,原则上为长期有效,公司董事会有权每1年就@#@该激励进行评估,并根据公司实际发展情况秉承共赢原则进行优化和调整,上述可能的调整由公司颁发正式通知为准。
@#@@#@第五、年度净利润计算方法@#@7、年度净利润=生产收入-成产成本-费用-所有税费其中:
@#@生产收入:
@#@指本小组的当年生产产值总额@#@成本:
@#@指本小组全体成员工资@#@费用:
@#@指全厂其它部门工资分摊,房租,水电,伙食费,线,机配,丢失浪费原材料等费用,资金占用费用以及其他经营所需的所有相关费用。
@#@@#@1@#@最终以公司财务部出具正式文件并由被授予人和公司共同签署确认作为执行依据。
@#@@#@公司如对本通知所述之净利润计算方法有任何新的调整,须提前书面通知“被授予人”并重新签署确认执行。
@#@第六、其他@#@8、本通知书自公司董事长签发并经“被授予人”确认签署后生效。
@#@9、本通知书的制定、解释和修改权属于公司。
@#@10、@#@公司承诺没有特殊原因,对于“被授予人”的岗位部将不进行调整,如确需公司工作和发展原因需要@#@将被授予人调整至新岗位,则“被授予人”在原有岗位所享有的分红权按照其实际在该岗位工作时间进行计算享有,并从调岗之日起按照新岗位的激励制度享受新岗位的激励,新岗位激励将由公司和“被授予人”发放新的分红权激励通知书。
@#@11、@#@“被授予人”不论任何原因离开公司,包括但不限于,主动离职,被公司辞退等,则本通知书中所述@#@分红权激励即时失效,“被授予人”将不在享有相应分红权,在失效前已经享有的不在此列。
@#@12、@#@本通知书所述分红权激励属于公司重大机密,任何“被授予人”不得对外泄露,否则视为严重违反公@#@司规定,公司有权无条件将违反者开除,取消其当年分红资格,并保留对“被授予人”已经获得往年的分权权益进行追偿。
@#@13、@#@“被授予人”如发生贪污,侵占公司财产,收受贿赂,泄露公司秘密以及工作严重失职等行为,则其依@#@据本通知书所获得的分红权当即失效。
@#@14、@#@“被授予人”的当年度分红将由公司2次发放到位,在春节前15个工作日内发放当年分红总额的60%,@#@次年端午节发放剩余40%。
@#@15、@#@董事长:
@#@@#@签署日期:
@#@签署地点:
@#@@#@我完全理解并同意本通知书内容,承诺依据本通知书履行义务及享有相应的权利。
@#@“被授予人”:
@#@@#@签署日期:
@#@签署地点:
@#@见证人:
@#@@#@“被授予人”依据本通知书所获分红将由公司按国家相关法律规定代扣代缴相关税金。
@#@@#@2篇五:
@#@限制性股票授予日确定的法律分析及建议1@#@限制性股票授予日确定的法律分析及建议@#@王自荣@#@据统计,从2005年初到2011年3月31日,沪深a股市场共有273家上市公司公布了股权激励方案,其中2009年共25家、月均2.1家,2010年共79家、月均6.6家,2011年前3月共39家、月均13家[1]。
@#@随着a股市场中小板和创业板的发展、民营企业大量上市,a股上市公司股权激励将步入快速发展时期。
@#@相比于限制性股票,无论国内外,上市公司多采用股票期权方式实施股权激励。
@#@但受会计准则要求将股票期权的激励成本也要予以费用花的影响,采取限制性股票实施股权激励的上市公司日益增多。
@#@笔者搜集查阅了2006年至2011年5月间激励方式为限制性股票的上市公司的股权激励计划草案(摘要)后,发现人们确定限制性股票授予日的具体界判标准有所不同,认识不统一。
@#@而授予日在股权激励过程中是一个十分关键的日期,它关系到锁定期和解锁期的厘定,也会影响股权激励工具价值的确认和计量以及激励成本的摊销。
@#@故本文就限制性股票授予日的确定做一探究,以期人们对限制性股票授予日认识的深入和统一。
@#@@#@1.基本概念约定@#@1.1.限制性股票@#@在一般意义上,限制性股票的基本特征是其流转权受到限制。
@#@在本文中限制性股票是指“激励对象按照股权激励计划规定的条件,从上市公司获得的一定数量的本公司股票。
@#@激励对象只有在工作年限或业绩目标符合股权激励计划规定条件后,才可出售限制性股票并从中获益。
@#@”[2]限制性股票是当前我国法律、行政法规允许的上市公司实行股权激励计划的主要方式之一。
@#@@#@1.2.股份支付协议@#@我国《企业会计准则第11号——股份支付》(以下简称cas11)第二条规定,“股份支付,是指企业为获取职工和其他方提供服务而授予权益工具或者承担以权益工具为基础确定的负债的交易。
@#@”[3]此概念与internationalfinancialreportingstandard2(以下简称ifrs2)规定的“share-basedpaymenttransaction”相通。
@#@cas11没有给出股份支付协议的定义,ifrs2对应于“股份支付协议”的用语是“share-basedpaymentarrangement”,其定义为,“主体(公司)与另一方达成协议:
@#@若约定了行权条件,当行权条件得以满足,另一方有权利:
@#@接受(toreceive)现金或其他协议约定的资产(该等资产金额的大小以主体(公司)股份或其他权益工具特定价格为基础确定),或者接受主体(公司)的权益工具。
@#@”[4]@#@从法律的角度,协议就是指两个或两个以上主体为了开展某项活动,经过协商后,就有关该项活动各自的权利义务及其享有和履行程序达成的对双方具有约束力的书面文件;@#@协议成立并生效后,就成为双方开展该项活动——主要是履行义务享有权利的行为依据。
@#@相应,股份支付协议就是企业与其合约对方(比如职工等)为开展股权激励活动,就股份支付交易达成的协议,将该等协议的核心内容可解析为两个相对应的方面:
@#@@#@一方面,企业获取其合约对手提供的劳务,当行权条件实现,企业应当完成合约对手能够对企业之现金、其他资产或权益工具享有权利的应有授予程序;@#@@#@另一方面,企业的合约对手应当提供劳务,当行权条件实现,应当完成对企业之现金、其他资产或权益工具享有权利的应有接受程序;@#@@#@上文“股份支付协议”所涉“股份”即指本文所约定的“限制性股票”。
@#@@#@2.限制性股票授予日确定的法律分析@#@3.1依债权法原理和合同法具体规定的分析@#@就当前我国股权激励实践活动,股份支付协议之约定内容的载体为股权激励计划(或称方案),达成该等计划或方案之目的的实质性活动也就是股份支付交易之过程。
@#@这一过程所应有各程序体现在《上市公司股权激励管理办法(试行)》(证监公司字[2005]151号)的第二十八至第四十五各条。
@#@具体到限制性股票股权激励实际活动,笔者认为股份支付协议目的的实现过程可归纳为四个主要阶段,每个阶段包括若干步骤,共15个关键步骤,各步骤的基本关系是前后续接:
@#@@#@1、协议制定及合法性确认阶段@#@1)董事会下设的薪酬与考核委员会拟定股权激励计划草案;@#@@#@2)独立董事就股权激励计划发表独立意见;@#@@#@3)董事会审议通过股权激励计划草案并公告;@#@@#@4)聘请律师对股权激励计划出具法律意见书,对同时采用股票期权和限制性股票两种激励方式的还得聘请独立财务顾问出具独立财务顾问报告;@#@@#@2、协议成立阶段(报备及股东会批准)@#@5)公司将有关股权激励计划备案材料报中国证监会备案,同时抄报证券交易所及公司所在地证监局;@#@@#@6)中国证监会备案审查期满无异议,上市公司可发出召开股东大会的通知,同时公告法律意见书和独立财务顾问报告(如果有);@#@@#@7)独立董事就股权激励计划向所有股东征集委托投票权;@#@@#@8)经出席股东大会股东所持表决权2/3以上表决通过股权激励计划,上市公司持相关文件到证券交易所办理信息披露事宜;@#@@#@3、协议生效阶段@#@9)基于股东会授权,董事会确认授予条件、确定授予日,并对外公告;@#@@#@10)公司与激励对象签订《授予协议书》;@#@@#@4、协议实质履行阶段(实施阶段)@#@11)公司向激励对象发出《授予通知书》;@#@@#@12)激励对象在限定的日期内签署";i:
29;s:
14810:
"小学第一学期工作计划四篇@#@Beingstrongisnotjustnotsurrenderinginthebigrightandwrong,butalsonotchangingyourselfbeforesetbacks.悉心整理 助您一臂(页眉可删)@#@小学第一学期工作计划四篇@#@小学第一学期工作计划篇1@#@ 本学期学校继续教育培训将紧紧围绕《哈尔滨市教师岗位大练兵细则》中的必练模块和选练模块,全员参与,扎实推进全员教师岗位练兵活动,我校以提高教师专业能力为主线,将“聚焦有效教学,构建生命课堂”的课堂教学作为课程改革的突破口,以研修活动为载体,全面深化校本研修,通过进行有效教研,着力提高教师教书育人的能力与水平,从而促进我校教师的专业水平发展。
@#@本年度工作计划如下:
@#@@#@ 一、突出一个主线@#@ 我校将紧紧围绕“聚焦有效教学,构建生命课堂”为宗旨,把课程从“面”的改革转移到“点”的突破,侧重教学改革的主阵地“课堂”。
@#@因为课堂是教师“教”和学生“学”的主要形式。
@#@课堂效率决定着教学效益。
@#@运用“导—学—评—练”,优化课堂教学,向课堂要质量;@#@发挥“双主体”的主观能动性,做到“四收”和“四清”,培养学生自主学习能力,推进素质教育,提高教育质量。
@#@为此,本学年要从“构建自主高效课堂”这个主线出发,加大岗位培训力度,侧重培养教师掌握专业知识,提高教师专业水平。
@#@@#@ 二、选准二个切点@#@ 本年度继续教育工作,要突破原有培训思维和板块定式,用培训的新理念创新培训的新模式。
@#@要选准二个切点。
@#@@#@ 1.培训以构建自主高效课堂为切点。
@#@培训内容要从教师教学工作需要出发,侧重解决教师课改和课堂教学中的难点与困惑,围绕构建高效自主课堂的要求,强化“问题式”“订单式”“互动式”培训,使培训更加鲜活、快捷、实效。
@#@具体培训的类别、内容、学识、形式及评价。
@#@@#@ 2.岗位培训以新思考络学习为切点。
@#@利用络教育开展继续教育培训,是把最优秀的教师资源、最好的信息资源、最先进的技术资源,方便快捷、经济实用地传递给受训者,这是在传统培训基础上的一项重大举措。
@#@本年度从培训的内容,方式方法,检测评价等方面提出以下安排意见:
@#@一是培训的`内容,要以提高教师专业化能力为主,要以解决课堂教学疑难困惑问题为主。
@#@二是研修课程专题数量本着以人为本,因需所学,以学定项的原则。
@#@三是络研修的形式在学校统一规划下,可在校集中学习,也可在其它地方分散学习。
@#@四是络研修考评方法,在研修过程中布置作业,教师须按规定的时间和具体要求完成和提交作业。
@#@@#@ 三、采取三种途径@#@ 在“构建自主高效课堂”的过程中,本年度继续教育要开展三项活动加以深化落实:
@#@@#@ 1.开展各学科教学赛课校内选拔活动。
@#@通过以赛促研、以赛促训、以赛促教。
@#@本年度教学选拔的特点是:
@#@一是要突出学生自主学习;@#@二是突显教师课堂教育教学能力;@#@三是评价的多元化。
@#@@#@ 2.开展省标准化验收活动。
@#@通过此次验收,继续提升继续教育的整体效益,使岗位培训工作制度化,长效化,自治化。
@#@@#@ 3.开展“香坊区评价现场会”。
@#@将学校一直开展的有关评价的活动进行全区展示,通过各校的交流,促进学校的评价机制,促进教育教学。
@#@@#@小学第一学期工作计划篇2@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 坚持以学校建设发展为中心,以服务学校教育为主旨,在校长室的带领下,全面提高后勤服务意识、服务质量、服务能力,强化后勤保障工作,为学校的发展再上新台阶而努力!
@#@@#@ 二、工作原则:
@#@@#@ 坚持我们后勤部门的一贯的工作原则,具体如下:
@#@@#@ 1、服务学校教育教学工作,为全体师生工作、学习提供全面的后勤保障。
@#@@#@ 2、坚持良好的工作作风:
@#@团结、勤奋、公正、细致、和蔼。
@#@@#@ 3、服务工作做到及时(及时处理、完成当前事务和紧急重要工作);@#@快速(服务工作快速不拖沓,今日事今日毕,能早不迟,能快不慢);@#@超前(服务工作有计划性前瞻性,为学校各项工作和活动作好超前准备)。
@#@@#@ 4、与各部门协调配合,提高工作效率。
@#@@#@ 三、重点工作@#@ 1、配合校长室做好相关创建工作。
@#@@#@ 2、完成本学期计算机教室及五六年级设备的政府招标采购、设备验收、安装调试、正常使用以及日常维护工作。
@#@@#@ 3、做好开学准备,重点开学前本部扩班的教室黑板、课桌椅、电教设备及教材添补等准备工作,确保开学投入使用。
@#@@#@ 4、增设教师办公室,将原工会会议室与健身室合并,工会会议室改建成教师办公室,同时完成办公设施设备。
@#@@#@ 5、调整临时用工,与临时工签订用工协议。
@#@。
@#@@#@ 6、做好图书馆的验收准备工作@#@ 7、做好食堂卫生工作,确保师生用餐安全。
@#@@#@ 8、做好各主要设备的维护和定期保养。
@#@@#@ 9、做好校园绿化、校园卫生及设施设备安全检查工作。
@#@@#@ 10、完成校舍窗户及墙面的维修工作。
@#@@#@ 四、常规要求:
@#@@#@ 1、服务教育教学,做好日常教育教学设备的维护、修理工作。
@#@@#@ 2、做好学校安全保卫的管理。
@#@加强校园安全管理和学校设施检查,特别是安保设施的正常运行,发现问题及时处理;@#@加强门卫执勤人员、夜间巡视员的责任心;@#@坚持安全月报制度,做好班级设备及安全管理。
@#@@#@ 3、做好学校的日常卫生工作,每周一次大扫除,做好校园卫生检查;@#@做好绿化日常管理,使校园绿化发挥美化校园,洁净环境的作用。
@#@@#@ 4、加强食堂管理,做好食堂人员的卫生培训和操作规范检查,做好食品进货验货索证工作,做好器具的清洁消毒,杜绝食品卫生事故,部分学生继续自愿选用消毒餐具,保证师生的用餐卫生和安全。
@#@@#@ 5、做好学校的财产物品登记和管理,合理分配使用财物,严格遵守财务制度。
@#@仓库要整洁,有序摆放物品。
@#@@#@ 6、配合学校各项教育教学大型活动,做好服务保障工作@#@ 7、加强学校各类设备的维护和定期保养。
@#@(对空调、电脑、投影仪等重要设备定期除尘、保养)@#@ 8、加强临时工的管理,提高工作效率,加强安全卫生教育。
@#@@#@ 9、做好资料的积累和工作记载。
@#@学期结束及时上交。
@#@@#@ 我们后勤全体同志一定立足本职岗位,乐于奉献、不计辛劳、主动工作,做好服务。
@#@提高服务意识和服务水平,为学校的建设和发展,贡献自己的力量。
@#@@#@小学第一学期工作计划篇3@#@ 上学期,我校少先队工作有了突破性的进展,学生的素质和集体活动的积极性都上了一个新的台阶。
@#@新的一学期,还将以提高学生的成绩,在活动中教育,让家长放心的宗旨继续教育,深入开展民族精神教育和荣辱观教育,加强少先队员思想道德建设。
@#@以体验教育为基本途径开展道德实践活动,竭诚服务少年儿童。
@#@充分发挥少先队的优势,进行组织教育,开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员综合素质。
@#@特制定出20__—20__年第一学期少先队工作计划:
@#@@#@ 一、深化思想教育,养成文明习惯@#@ 1、加大养成教育力度。
@#@各中队要认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行流动红旗竞赛,促进精神文明建设。
@#@重视每周一的升旗仪式,做到形式庄重,主题鲜明,要让雄壮的国歌震撼学生的心灵。
@#@进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育,注重养成,注重体验。
@#@大力加强基本道德教育和实践,培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的道德修养。
@#@@#@ 2、深入开展民族精神教育和荣辱观教育。
@#@各中队要结合各种节日,如教师节、国庆节等,开展“知荣辱、树新风”和“弘扬和培育民族精神”“读书活动”等宣传教育活动,把弘扬和培育民族精神教育及社会主义荣辱观教育贯穿于队员思想道德建设的各个环节,建立健全民族精神教育和荣辱观教育长效机制,营造民族精神教育和荣辱观教育的良好氛围。
@#@@#@ 3、不断深化诚信教育。
@#@各中队要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容,渗透到学校教育的各个环节,广泛开展“创建诚信校园、培育诚信师生”活动,以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为出发点,以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点,紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节,使学生诚实学习,诚实做人,在校园内营造以守信为荣、失信为耻的校园文化氛围,提高师生诚信素养。
@#@@#@ 4、扎实推进心理健康教育。
@#@各中队要认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神,把心理健康教育贯穿在学校教育活动中,研究探索学生心理健康教育的有效模式,尤其要针对单亲家庭、经济困难家庭、特殊家庭等存在的心理问题,有针对性地开展心理健康教育和辅导,提高他们抵抗挫折、克服困难的能力,培养学生良好的心理素质。
@#@@#@ 二、丰富队员体验活动,促进学生发展@#@ 1、在队员中广泛开展多种形式的体验教育活动,在活动中全面提高队员的素质。
@#@利用校内的各种资源,大队与中队积极开展手抄报、黑板大赛及各类征文等比赛活动。
@#@各年级可根据实际情况,在本中队开展各类有意义的活动,从而达到教育的目的。
@#@@#@ 2、开展“变废为宝、爱心助学”捐献活动。
@#@各中队要号召队员们发扬勤俭节约、变废为宝、奉献爱心、助人为乐的精神,把自己的零用钱及变卖废弃物的钱捐到学校的扶贫基金。
@#@以此培养队员勤俭节约的好习惯,又使队员养成关心他人、关心社会的好品质。
@#@@#@ 3、要努力探索少先队的工作方法,引导少年儿童在开展健康有益的文化娱乐活动。
@#@充分发挥其他校外教育基地的作用,如在寒暑假及大假在校外基地,开展少先队员志愿者活动,让学生在体验劳动艰辛的同时,提高自己的实践能力。
@#@@#@ 4、开展丰富多彩的主题活动,活动促行动。
@#@以教师节、中秋节、国庆节、建队日、重阳节、等各种节日为教育契机,通过举行队活动、出板报、国旗下讲话、观看电视节目、慰问老人、新队员入队仪式等活动,把爱国家、爱社会、爱家乡、爱家庭、爱师长、爱队、诚实守信的教育,作为开展文明礼仪教育的常规内容,落实到每一名队员的具体学习、生活和行动中。
@#@@#@ 三、加强基础建设,完善各项制度@#@ 1、确立以人为本的管理思想。
@#@辅导员要增强读书活动的自觉性学习,研究现代教育思想,确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观,增强实施素质教育的自觉性和能力。
@#@不断提高自身素质。
@#@要重视运用所学的理论指导工作,注重开展少先队科研活动,有针对性、实效性地开展学习讨论、经验交流,以达到科研兴队的目的。
@#@@#@ 2、加强少先队阵地建设。
@#@精心布置队角及班级环境,使队角、板报等成为教育、激发广大队员的重要阵地。
@#@切实加强鼓号队的训练和管理,注重新队员的培养和衔接工作,组建一支高标准,高质量的鼓号队。
@#@@#@ 3、加强队干部培养。
@#@训练一支工作得力的小干部队伍,加强学生自我管理,在大队中实行大队委员竞争上岗的机制。
@#@@#@小学第一学期工作计划篇4@#@ 本学期,学校将从领导重视、制度健全、机制完善、操作规范等几个方面,深入推进信息化应用工作,为实现以教育的信息化支撑教育的现代化的目标任务作出新的努力。
@#@主要工作有:
@#@@#@ 1、召开学校教育信息化工作领导小组工作会议,研究部署推进学校信息化工作。
@#@@#@ 2、根据教师需求,制定培训计划并开展培训。
@#@@#@ 3、选择适合学校发展的平台。
@#@@#@ 4、利用员工大会、学校、教师QQ群、家校互动平台等途径,向师生、家长广泛宣传校教育信息化工作。
@#@@#@ 5、通过大力地宣传,让更多的家长,不是使用校讯通或是Q,而是通过学校的,更多地了解学校各项工作的开展。
@#@@#@ 6、根据分工,相关领导与老师及时做好校园信息公开栏目的内容更新与增删。
@#@@#@ 7、落实信息化工作检查工作。
@#@@#@ 8、开展信息化应用评比活动。
@#@@#@ 9、对控制室内每台电脑与交换机做定期检查及数据清理,避免病毒在学校局域内自我复制相互传播,占用局域的络资源,甚至使得络系统崩溃。
@#@@#@ 10、及时对学校服务器进行系统补丁更新,防止病毒通过系统漏洞进行的破坏和攻击。
@#@@#@ 11、学生机房系统更新,根据教学及培训需要安装相应更新软件以确保日常教学的正常进行。
@#@@#@ 12、做好学校服务器,硬件的安装、维修、调试,投影仪设备的定期清理,维护。
@#@@#@ 13、做好学校特色栏目及专题建设,有个性化、原创性、能体现学校教育自身特色的栏目、专题。
@#@@#@ 14、逐步推进校内课题“素听故事提高农村儿童倾听与表达能力的研究”工作。
@#@@#@";i:
30;s:
25692:
"软件工程@#@第二章复习@#@
(1).在数据字典中,要表示身份证号码是由15位或18位数组成,应写成
(1);@#@“A=(B)+C”表示
(2)。
@#@@#@1.A(0…9)15+(0…9)18B{0…9}15+{0…9}18@#@C[(0…9)15|(0…9)18]D[15{0…9}15|18{0…9}18]@#@2.A.数据项A是由B或C组成的B.数据项A是由B和C连接成的@#@C.数据项A包括B和C,B是可选的D.数据项A包括B和C,C是可选的@#@
(2).在开发一个系统时,如果用户对系统的目标不是很清楚,难以定义需求,这时最好使用()。
@#@@#@A.原型法B.瀑布模型C.V-模型D.螺旋模型@#@(3).结构化分析与设计方法和()有很好的结合度。
@#@@#@A瀑布模型B喷泉模型C螺旋模型D快速原型模型@#@(4).要采用快速原型模型进行开发,那么原型化人员对原型的实施就很重要,那么衡量他们的重要标准是
(1);@#@以下程序开发工具中,最不适用于原型开发的是
(2)。
@#@@#@1.A快速的程序开发能力B系统环境的安装与部署能力@#@C从模糊描述中快速获取需求的能力D高超的系统详细设计能力@#@2.Ac++BVBCVisioDDelphi@#@(5).可以将软件开发生命周期划分为三个阶段,其中可行性研究属于
(1)阶段;@#@不属于开发阶段的是
(2)。
@#@@#@1.A实现B定义C开发D运行@#@2.A问题定义B总体设计C编码D测试@#@(6).和面向对象软件开发过程最匹配的开发生命周期模型是
(1),
(2)是其最为核心的特点。
@#@@#@1.A瀑布模型B喷泉模型C螺旋模型D快速原型模型@#@2.A风险分析B结构化C迭代D抛弃型原型@#@(7).软件工程的基本要素包括方法、工具和()@#@A)过程B)软件系统C)硬件环境D)人员@#@(8).“软件危机”是指()@#@A)计算机病毒的出现@#@B)利用计算机进行经济犯罪活动@#@C)软件开发和维护中出现的一系列问题@#@D)人们过分迷恋计算机系统@#@(9).画某系统的数据流图时,顶层图有()@#@A0张B1张C2张D3张及其以上@#@(10).数据流图中的每个加工至少有()@#@A一个输入流或一个输出流B一个输入流@#@C一个输出流D一个输入流和一个输出流@#@(11).经济可行性研究的范围包括()@#@A资源有效性B管理制度@#@C效益分析D开发风险@#@(12).数据字典和数据流图共同构成了系统的()@#@A物理模型B逻辑模型@#@C原型D目标模型@#@(13).在软件的可行性研究中经常从不同角度对系统进行可行性研究,其中从用户使用方便程度对系统进行研究属于( @#@)的研究。
@#@@#@A.经济可行性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.技术可行性@#@C.操作可行性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.法律可行性@#@(14).数据字典定义数据流或数据存储组成时,使用了若干符号,其中{…}表示的含义是()@#@A.可选B.与C.或D.重复@#@(15)对于下列各图,有关描述中正确的是().@#@(16).可行性分析研究的目的是()@#@A.争取项目B.项目值得开发与否@#@C.开发项目D.规划项目@#@(17)下列不属于成本效益分析度量指标的是().@#@A.货币的时间价值B.投资回收期@#@C.性质因素D.纯收入@#@(18)可行性分析的第一步要做的工作是().@#@A.定义复查系统的目标B.定义系统的功能模块@#@C.分析用户需求D.分析系统的数据@#@(19)系统流程图是描述()的工具.@#@A.逻辑模型B.物理模型@#@C.数据模型D.行为模型@#@(20)一个数据存储是().@#@A.一个文件或文件一部分B.数据库元素@#@C.数据库记录的一部分D.以上都有可能@#@(21).技术可行性要解决()@#@A.存在侵权否B.成本-效益问题@#@C.运行方式可行D.技术风险问题@#@(22)在数据流图中,有名字及方向的成分是().@#@A.数据流B.信息流@#@C.控制流D.信号流@#@(23)数据存储和数据流都是(),仅仅是所处的状态不同.@#@A.分析结果B.时间@#@C.动作D.数据@#@1.可行性分析的内容包括()、经济可行性、操作可行性和法律可行性。
@#@@#@2.数据流图有四种基本成分:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@3.成本/效益分析目的是从()评价开发一个新的软件项目是否可行。
@#@@#@4.可行性研究的任务是要用最小的代价,在()的时间内,分析与研究问题的范围,得到问题是否值得去解。
@#@@#@5.软件开发方法的主要工作模型有:
@#@增量模型、()、螺旋模型、喷泉模型和()。
@#@@#@6.若年利率为i,不计复利,n年后可得钱数为F,则现在的价值p=()。
@#@@#@7.纯收入是指在整个生存周期之内的()与投资之差。
@#@@#@8.我们熟悉的成本估算技术包括:
@#@()、()、()。
@#@@#@9.投资回收期是衡量一个开发工程价值的()指标。
@#@@#@10.数据字典是对()中包含的所有元素:
@#@数据流、()、数据存储和处理定义的集合。
@#@@#@1.某旅馆的电话服务如下:
@#@@#@可以拨分机号和外线号码。
@#@分机号是从7201至7299.外线号码先拨9,然后是市话号码或长途号码。
@#@长途号码是以区号和市话号码组成。
@#@区号是从100到300中任意的数字串。
@#@市话号码是以局号和分局号组成。
@#@局号可以是455,648,883,552中任意一个号码。
@#@分局号是任意长度为4的数字串。
@#@@#@要求:
@#@写出在数据字典中,电话号码的数据条目的定义(即组成)。
@#@@#@2.例如,CAD系统,需投资20万元,每年可节省9.6万元,假定该系统的生存期为5年,对该项目的成本成本—收益如下。
@#@(银行利率为5%)@#@第三章复习@#@1.在软件生命周期中,能准确地确定软件系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是()@#@A.概要设计B.详细设计C.可行性研究D.需求分析@#@2.需求分析阶段的任务是确定()@#@A.软件开发方法B.软件开发工具@#@C.软件开发费用D.软件系统功能@#@3.在数据流图(DFD)中,带有名字的箭头表示__@#@A.控制程序的执行顺序B.模块之间的调用关系@#@C.数据的流向D.程序的组成成分@#@4.结构化分析方法的一个重要思想是______.@#@A.自顶向下,逐层抽象B.自底向上,逐层抽象@#@C.自顶向下,逐层分解D.自底向上,逐层分解@#@5.下列叙述中,不属于软件需求规格说明书的作用是( )。
@#@@#@A.便于用户与开发人员进行理解与交流;@#@@#@B.反映出问题的结构,可以作为软件开发的基础和依据;@#@@#@C.作为测试和验收的依据。
@#@@#@D.便于开发人员进行需求分析@#@6.在ER模型中,包含以下基本成分()。
@#@@#@A.数据、对象、实体B.控制、联系、对象@#@C.实体、联系、属性D.实体、控制、属性@#@7.需求分析阶段结束后,应交出的文档中,不包括( )。
@#@@#@A.数据流图B.数据字典@#@C.用户的功能性能等要求D.项目的经费预算@#@8.需求分析阶段的最后成果是,是软件开发的重要文档之一。
@#@@#@9.结构化分析是面向进行需求分析的方法。
@#@@#@第五章复习@#@1.一组语句在程序的多处出现,为了节省内存空间,把这些语句放在一个模块中,该模块的内聚度是
(1);@#@将几个逻辑上相似的成分放在一个模块中,该模块的内聚度是
(2)。
@#@@#@
(1).A.功能内聚B偶然内聚C逻辑内聚D瞬时内聚@#@
(2).A功能内聚B过程内聚C逻辑内聚D通信内聚@#@2.在一个模块中直接引用另一个模块中的数据,那么这两个模块之间是
(1)关系,如果一个模块把一个数值量作为参数传递给另一个模块,则这两个模块之间是
(2)关系。
@#@@#@
(1).A公共耦合B内容耦合C外部耦合D数据耦合@#@
(2).A控制耦合B逻辑耦合C外部耦合D数据耦合@#@3.从宏观的角度将软件划分成各个组成模块,并确定模块的功能及模块之间的调用关系,这属于()的范畴。
@#@@#@A概要设计B详细设计C接口设计D过程设计@#@4.模块中的所有成分引用共同的输入数据,则该模块的内聚度为
(1);@#@模块内的某成分的输出是另一些成分的输入,则该模块的内聚度为
(2)。
@#@@#@
(1).A功能内聚B偶然内聚C逻辑内聚D通信内聚@#@
(2).A顺序内聚B过程内聚C逻辑内聚D通信内聚@#@5.模块是执行某一特定任务的数据结构和程序代码。
@#@其中
(1)属于其外部特性;@#@而要使模块保持较高的独立性,应达到
(2)的目标。
@#@@#@
(1).A接口B算法C代码D局部数据@#@
(2).A高内聚、高耦合B低内聚、低耦合@#@C高内聚、低耦合D低内聚、高耦合@#@6.对于结构化设计而言,可以用来表示每个模块之间关系的模型有多种,其中不适用的是
(1),它是
(2)。
@#@@#@
(1).AHIPOB层次图C结构图DPAD图@#@
(2).A结构化设计中的详细设计工具@#@B面向对象设计中的详细设计工具@#@C面向对象分析工具@#@D编程工具@#@7.设计软件结构一般不确定()。
@#@@#@A模块之间的接口B模块之间的调用关系@#@C模块的功能D模块内的局部结构@#@8.两个模块都使用同一张表,模块间的这种耦合成为()。
@#@@#@A数据耦合B内容耦合C公共耦合D控制耦合@#@9.下列选项中,不能反映软件结构的基本形态特征的是()。
@#@@#@A深度B扇入C粒度D扇出@#@10.划分模块时,下列说法正确的是()。
@#@@#@A作用范围应该在其控制范围之内@#@B控制范围应在其作用范围之内@#@C作用范围与控制范围互补包含@#@D作用范围与控制范围不受任何限制@#@11结构化方法是一种面向()的设计方法。
@#@@#@A数据流B数据结构C数据库D程序@#@12.()是数据说明、可执行语句等程序对象的集合,它是单独@#@命名的而且可以通过名字来访问。
@#@@#@A耦合B抽象C信息隐藏D模块@#@13.对于下图中,该结构图的深度为( )@#@A.3 B.4 C.5 D.6@#@14.对于上图中,该结构图的宽度为( )@#@A.1 B.3 C.4 D.7@#@15.对于上图中,下列说法正确的是( )@#@A.模块A的扇出为5B.模块A的扇出为1@#@C.模块C的扇出为4D.模块C的扇出为5@#@16.对于上图中,下列说法正确的是( )@#@A.模块K的扇入为4B.模块K的扇入为6@#@C.模块K的扇入为5D.模块K的扇入为3@#@17.( )数据处理问题的工作过程大致分为三步,即取得数据、变换数据和给出数据。
@#@@#@A.变换型B.事务型C.结构化D.非结构化@#@18.在软件生命周期中,()主要解决确定系统“做什么”的问题。
@#@@#@A.系统分析阶段B.系统设计阶段@#@C.系统测试阶段D.系统运行阶段@#@19.结构化程序设计方法是采用()逐步求精的程序设计方法。
@#@@#@A.自下向上B.自顶向下C.自内向外D.自外向内@#@20.结构化设计(总体设计)是以哪个阶段产生的DFD图为基础,按一定的步骤映射成软件结构?
@#@()@#@A可行性分析B需求分析C概要设计D详细设计@#@21.模块本身的内聚是模块独立性的重要度量因素之一,在以下四类内聚中,具有最强内聚的一类是()。
@#@@#@A、顺序性内聚B、过程性内聚@#@C、逻辑性内聚D、功能性内聚@#@22.结构化系统设计阶段的目的是()。
@#@@#@A、获得良好的软件结构B、获得可读性好的程序C、获得满足用户需求的数据流图D、获得高效的算法@#@23.结构化设计(SD)是软件开发中常用的方法,使用SD方法可以得到()。
@#@@#@A、程序流程图B、编程语言的源程序@#@C、分层数据流图和数据字典D、模块结构图@#@24.为保证软件质量,在软件生存周期的每个阶段结束之前,都需要对文档进行()工作。
@#@@#@A、制定计划B、测试C、审查D、交接@#@25.使用结构化分析方法时,采用的基本手段是()。
@#@@#@A、分解和抽象B、分解和综合C、归纳与推导D、试探与回溯@#@26.结构化设计方法采用变换分析和事务分析技术实现()。
@#@@#@A、从数据结构导出程序结构B、从模块结构导出程序结构@#@C、从模块结构导出数据结构D、从数据流图导出初始结构图@#@27.如果(),则称该模块具有功能内聚。
@#@@#@A、模块至少包括一个功能@#@B、模块包括若干功能,但所有功能相互紧密相关@#@C、每个模块有单入口、单出口@#@D、模块中每个处理成分对应一个功能,它们紧密结合@#@28.某个模块的作用域是指()。
@#@@#@A、被该模块调用的所有模块B、调用该模块的所有模块@#@C、与该模块相关联的所有模块D、受该模块内的判定所影响的所有模块@#@29.变换型数据流图通常是()形态。
@#@@#@A、线性B、层次C、网状D、无规则@#@30.事务型结构数据流图的特点是,将某一个加工的输入分解成并行的数据流,通过()执行后面的加工。
@#@@#@A、变换B、选择C、合并D、联接@#@31()是指让一些关系紧密的软件元素在物理上彼此靠近。
@#@@#@A信息隐藏B内聚C局部化D模块独立@#@32.内聚表示一个模块()的程度,耦合表示一个模块()的程度。
@#@@#@A可以被更加细化B仅关注在一件事情上@#@C能够适时地完成其功能D联接其他模块和外部世界@#@33.在软件设计中,()耦合应尽量避免。
@#@@#@A控制B数据C内容D特征@#@34.在软件设计中,为解决一个大而复杂的问题把软件系统划分成一个个完成某一特定的子功能的方法称为()@#@A细化B结构化C模块化D抽象化@#@1.一组语句在程序中多处出现,为了节省内存空间把这些语句放在一个模块中,该模块的内聚性是()的。
@#@@#@2.将几个逻辑上相似的成分放在同一个模块中,通过模块入口处的一个判断决定执行哪一个功能。
@#@该模块的内聚性是()的。
@#@@#@3.对于各种软件系统,不论DFD如何庞大与复杂,DFD的类型一般可分为()和()两类。
@#@@#@4.软件概要设计阶段的成果是()。
@#@@#@5.为了便于软件模块的维护和测试,模块的接口应当()。
@#@@#@6.模块间耦合度越高则模块的相对独立性();@#@反之,模块内聚合度越高则模块的相对独立性()。
@#@@#@7.信息隐藏原则有利于提高模块的()。
@#@@#@8.一个模块直接用另一个模块内部的代码和数据的模块间的耦合方式称为()耦合。
@#@@#@9.如果一个软件系统完成从卡片机上读入一叠卡片,检查卡片的信息是否合理,然后对旧文件进行修改,产生一个修改过的新文件,并被修改的记录打印成一份报告。
@#@对此系统的数据流图,应采用()设计策略,导出模块结构。
@#@@#@10.若模块内的各处理元素都在同一时间间隔内执行完成,这种模块内元素间的联系称为()内聚。
@#@@#@1、已知模块C中的一个判定影响到模块B,如图所示,它违反了SD的设计原则。
@#@试问:
@#@可以采用哪些手段对结构图作改进,请说明改进办法并画出改进的结构图。
@#@@#@2、在结构化设计过程中,要将数据流图(DFD)映射成系统结构图(SC),分别画出变换型数据流和事务型数据流的映射方式。
@#@@#@3.确定下面模块间的耦合关系@#@答:
@#@综合分析图和表1所提供的信息可知各个模块之间的耦合情况。
@#@@#@例如,当模块p调用模块q时(接口1),它传递了一个参数———飞机类型。
@#@当模块q把控制返还给模块p时,它传回一个状态标志。
@#@@#@某些模块之间的耦合类型是明显的,例如,模块p和q之间(接口1)、模块r和t之间(接口5)及模块s和u之间(接口6)都是数据耦合,因为它们传递的都是一个简单变量。
@#@@#@如果两个模块中的一个模块给另一个模块传递控制元素,也就是说,如果一个模块明显地控制另一个模块的逻辑,则它们之间具有控制耦合。
@#@图中模块q调用模块r时(接口3)传递一个控制元素,因此,这两个模块之间是控制耦合。
@#@@#@图右侧文字说明,模块p、t和u更新同一个数据库,因此,它们之间具有公共环境耦合。
@#@@#@当模块p调用模块s时(接口2),如果模块s使用或更新模块p传递给它的零件清单中的所有元素,则模块p和s之间的耦合是数据耦合;@#@但是,如果模块s只访问该清单中的一部分元素,则模块p和s之间的耦合是特征耦合。
@#@模块q和s之间(接口4)的耦合情况与此类似。
@#@由于图和表1中给出的信息尚不足以准确地描述各个模块的功能,所以不能确定这两对模块之间的耦合是数据耦合还是特征耦合。
@#@@#@4、将下列的DFD转换为软件结构图。
@#@@#@5、已知有一抽象的DFD图如下所示,请用SD方法画出相应的结构图。
@#@@#@第六章复习@#@1.结构化程序流程图中一般包括三种基本结构,下述结构中()不属于其基本结构?
@#@@#@A)顺序结构B)循环结构C)选择结构D)嵌套结构@#@2.Jackson方法根据输入输出的数据结构按-定的规则映射成软件的()。
@#@@#@A)程序结构B)体系结构C)数据结构D)选择结构@#@3.过程设计语言(简称PDL)表示顺序结构用()来描述。
@#@@#@A)自然语言B)高级语言C)汇编语言D)机器语言@#@4.软件详细设计阶段主要采用的工具是()@#@A)DFDB)PADC)DDD)SA@#@5.Jackson图上下层之间是()关系。
@#@@#@A)调用B)组成C)主次D嵌套@#@6.软件详细设计阶段属于软件生存周期()阶段@#@A)需求分析B)软件设计C)编码D)软件维护@#@7.以语言形式描述模块算法的是()。
@#@@#@A)PADB)程序流程图C)PDLD)盒图@#@8.Jackson方法是一种面向()的设计方法。
@#@@#@A)对象B)数据流C)控制结构D)数据结构@#@9.JSP(Jackson结构程序设计方法)方法主要用于规模不大的()系统。
@#@@#@A)实时处理B)文字处理C)数据处理D)体系结构@#@10.对于PDL,下面说法正确的是()@#@A)PDL的内层语法符合一般程序设计语言常用的语法规则@#@B)PDL的外层语法用一些简单的句子、短语和通用的数学符号,来描述程序应执行的功能@#@C)PDL的总体结构与一般程序完全不同@#@D)PDL可方便生成程序的源代码,大大提高软件的生产率@#@11.软件详细设计工具可分为三类:
@#@即图视工具、设计语言和表格工具。
@#@图视工具中,(A)简单而应用广泛;@#@(B)表示法中,每个处理过程用一个盒子表示,盒子可以嵌套;@#@(C)可以纵横延伸,图形的空间效果好;@#@(D)是一种设计和描述程序的语言,也称为伪码。
@#@@#@A、B、C:
@#@①NS图 @#@②程序流程图 @#@ @#@③HIPO图 @#@④PAD图@#@D:
@#@①C @#@ @#@②PDL @#@ @#@③Prolog @#@ @#@④Pascal@#@12.PAD(ProblemAnalysisDiagram)图是一种()工具。
@#@@#@A)系统描述B)详细设计C)测试D)编程辅助@#@13.在结构化方法中,N-S图应属于软件开发中的()阶段?
@#@@#@A)详细设计B)需求分析C)总体设计D)编程调试@#@14.一个只有顺序结构的程序,其环形复杂度是()。
@#@@#@A.0B.1C.3D.不确定的@#@15.详细设计的任务是决定每个模块的(①),即模块的(②)。
@#@@#@A、外部特性B、内部特性@#@C、算法和使用数据D、功能和输入输出数据@#@16.为了避免程序流程图在描述程序逻辑时的灵活性,提出了用方框图来代替传统的程序流程图,通常也把这种图称为()。
@#@@#@A)PAD图B)NS图C)结构图D)数据流图@#@17.在软件的设计阶段应提供的文档是()。
@#@@#@A、软件需求规格说明书@#@B、概要设计规格说明书和详细设计规格说明书@#@C、数据字典及数据流图@#@D、源程序以及源程序的说明书@#@18.Jackson结构化程序设计方法(JSP)是英国人M.Jackson提出来的,它是一种面向(①)的设计方法,主要适用于规模不大的(②)系统的开发,其基本步骤依次为(③)、(④)、(⑤)。
@#@@#@①:
@#@A对象B数据流C数据结构D控制结构@#@②:
@#@A数据处理B文字处理C实时控制D科学计算@#@③-⑤:
@#@A建立数据结构B列出基本操作@#@C建立程序结构D建立控制结构E建立对象@#@19.侧重于从数据结构中导出模块的结构设计方法是()。
@#@@#@A)面向对象分析B)McCabe方法@#@C)Jackson方法D)parnas方法@#@20.在下列设计工具中,有一个与其他三个不属于同一类,它是(①);@#@其中PDL是指(②)。
@#@@#@①.A)PADB)N-S图C)PDLD)HIPO@#@②.A)问题定义语言B)伪码@#@C)问题分析图D)编程语言@#@21.在JSP方法中解决结构冲突的具体办法是()。
@#@@#@A引入中间数据结构或中间文件B删除某个输入数据结构@#@C删除某个输出数据结构D增加某个输入或输出数据结构@#@22.能够清楚地表示复杂的条件组合与应做的动作之间的对应关系的工具是()。
@#@@#@A结构化语言B.PAD图C.判定表D.盒图@#@23.下列哪个图不是NS图的构件()。
@#@@#@1.Jackson法的设计原则是:
@#@使程序结构同()相对应.@#@2.在软件详细设计阶段,使用JSP方法来完成设计的最后一步是用()写出程序。
@#@@#@3.程序的三种基本控制结构是()、()和循环。
@#@@#@4.详细设计可以用图形、()和过程设计语言三种形式的描述工具进行描述。
@#@@#@5.当算法中包含多重嵌套的选择条件时,使用()和()能够清楚的描述条件组合与相应动作间的关系。
@#@@#@6.软件详细设计阶段采用自左向右的二维图形结构描述算法的是()。
@#@@#@7.在软件详细设计阶段,使用JSP方法按一定的规则由输入、输出的数据结构导出程序结构后,还要列出(),并把它们分配到程序结构图的适当位置。
@#@@#@1.画出下列伪码程序的:
@#@
(1)PAD图
(2)流图,并计算它的环形复杂度。
@#@@#@ start@#@ifPthen@#@whileqdo@#@f@#@m@#@enddo@#@else@#@block@#@g@#@n@#@endblock@#@endif@#@stop@#@2、用Jackson图表示下图所示的二维表格:
@#@@#@3、有一过程,其流程如下图所示。
@#@其中b1、b2、b3为判定的逻辑条件,s1、s2为加工处理。
@#@试用判定表给予描述。
@#@@#@4、将如图所示的PAD图转换为伪码表示。
@#@@#@答:
@#@whileado@#@ifx>@#@0thenx1@#@elsex2;@#@@#@ify>@#@0theny1;@#@@#@ifz>@#@0thenz1@#@elsez2;@#@@#@elsey2;@#@@#@y3;@#@@#@end;@#@@#@5、某高校研究生招生系统的初选方法如下:
@#@总分300(含)以上进入候选学生库,否则退档;@#@数学分数不低于70分,则进入三级备选库,否则进入四级备选库;@#@在三级备选库的基础上,如果专业课分数高于100分,则进入一级备选库,否则进入二级备选库,请画出对应的判定树。
@#@@#@6.将下面给出的伪码转换为NS图和PAD图。
@#@@#@答:
@#@@#@@#@7、某校的课酬计算方案如下:
@#@(l)基本课酬为每节课10元;@#@
(2)如果班级人数超过40人,课酬增加:
@#@基本课酬×@#@0.1;@#@(3)如果班级人数超过60人,课酬增加:
@#@基本课酬×@#@0.2;@#@(4)如果教师是副教授,课酬增加:
@#@基本课酬×@#@0.1;@#@(5)如果教师是教授,课酬增加:
@#@基本课酬×@#@0.2;@#@(6)讲师,课酬不增加;@#@(7)助教,课酬减少:
@#@基本课酬×@#@0.1。
@#@请用判定表表达上述计算方案。
@#@@#@ @#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@人数≤40@#@T@#@T@#@T@#@T@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@40<人数≤60@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@T@#@T@#@T@#@T@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@人数>60@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@T@#@T@#@T@#@T@#@助教@#@T@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
31;s:
21038:
"@#@关于《毛泽东思想和中国特色社会主义@#@理论体系概论》课程教学及考试的方法探索@#@朱西周@#@(郑州大学马克思主义学院河南郑州450001)@#@【摘要】“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程是高校思想政治理论课的一门核心课程,在实际的教学活动中,结合学生实际努力探索有效、多样的教学方法,增强“概论”课的实效性和感染力;@#@不断探索和完善《概论》课的考试模式和方法,提高《概论》课的学习效果。
@#@@#@【关键词】思想政治理论课;@#@概论课;@#@教学与考试@#@教学方法是实现教学目的的手段和举措,是教师根据教学要求和教学对象的特点以及结合教师教学特长所采取的具体的教学样式。
@#@“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(以下简称“概论”课)是高校思想政治理论课的一门重要课程,探索有效的教学方法,提高“概论”课的实效性和感染力,不断探索和完善《概论》课的考试模式和方法,提高《概论》课的学习效果,是“概论”课教学实践的题中应有之义。
@#@@#@一、合理设计教学内容,探索拓展教学模式@#@合理设计教学内容的前提是要明确教学的目的。
@#@思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,“概论”课作为大学生思想政治理论课的一门重要课程,其教学目的不仅仅是让学生学习马克思主义中国化的理论,更重要的是要引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析、理解中国的现实问题,把以爱国主义为核心的民族精神升华为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的共同理想信念。
@#@本着这样的教学理念,结合我们学校的实际,在教育部统一制定的“概论”课教学大纲的基础上,在设计教学内容的过程中,针对改革开放和现代化建设的实际和当前学生的思想特点,着力从以下两个方面进行教学实践。
@#@@#@
(一)把历史、理论和现实有机融合。
@#@@#@理论必须进行历史的论证,才有说服力;@#@现实会使历史鲜活起来,使理论有用武之地。
@#@在设计教学内容时,我们力求避免从概念、原则、结论出发,而是从时代的变迁、历史发展过程的分析着手,通过观察、分析、比较,揭示中国现代化进程中客观存在的各种矛盾及其本质,从而正确认识当代世界与当代中国的现实。
@#@理论联系实际是我们的课程受到学生欢迎的主要因素。
@#@我们把课程讲授的重点立足于提高学生的政治思想素质,培养他们对国家和社会重大问题的观察认识能力和分析鉴别能力,使他们对重大问题能够有自己的分析和判断。
@#@当前学生关心国家大事,渴望了解天下大事,但又时常感觉把握不好。
@#@针对这种情况,本课程立足人类社会发展的一般规律,选择那些既是现代化建设的重大问题也是大学生关注的焦点、热点问题来讲授。
@#@通过正确认识和分析现代化建设进程中出现的问题,培养学生的社会责任感和历史使命感。
@#@@#@
(二)把最新的理论成果融入到教学实践中。
@#@@#@党的新理论、新精神进课堂、进学生头脑是加强思想政治教育实效性、针对性的必然要求。
@#@例如把科学发展观、和谐社会理论、中原经济区战略、社会主义新农村建设、国家的“十二五”规划、十七届六中全会精神等及融入教学实践,从而使思想政治理论课的教育教学生动新鲜。
@#@@#@(三)把握好向学生的内心世界。
@#@@#@运用科学的教学方式和手段不断冲击学生的内心世界,激发他们的爱国热情和民族自尊心、自豪感,树立使命意识和责任意识;@#@调动学生内在的学习动力,激发他们主动学习、自主学习的热情。
@#@把课堂传授同学生的课外自学、课外活动结合起来,把书本讲授同多样性的学习教育活动结合起来,把规范性教育同养成教育结合起来,努力营造积极向上、学习成才、报效国家的思想舆论氛围,让学生在这样的氛围中受到感染和熏陶。
@#@@#@(四)注重广泛的社会沟通与实践@#@社会各个方面和学生家长都关心学生的健康成长,都会从不同的方面对学生进行思想和道德品质的教育、历史教育和国情方面的教育。
@#@教师的责任是引导学生主动寻找这种教育的契机,比如鼓励学生把自己的一些想法主动与家长交流沟通,把学生家长对一些问题的看法引入到课堂上来。
@#@@#@这样,既可以避免过分拘泥于对各种观点来龙去脉的介绍,而忽略了对各种观点的系统整合和对理论体系的整体把握,缺乏理论的穿透力和深刻性,把“概论”课讲成了历史课;@#@也可以避免过分专注于理论体系的建构和理论的推演铺陈,而忽略了对典型实例的捕捉和引证,把本来内容生动鲜活的一门课程讲成了从理论到理论的空洞干瘪的空谈说教,把“概论”课讲成了“布道”课。
@#@@#@二、不断探索创新教学方式和方法@#@
(一)探索推进组合式专题教学@#@“概论”课内容覆盖面广,而授课教师受专业和研究方向的限制,很难在每一个关键性问题的教学上都做到深入浅出。
@#@为了达到更好的教学效果,我们尝试推进组合式专题教学,即把具有不同研究和教学专长的教师组成教学小组,对相关的知识、能力和价值观等内容进行有机整合,设计出系统的专题讲座。
@#@在组合式专题教学中,教学内容与教师的研究方向、学术专长相统一,有利于教师在教学中把注意力放在某个问题的深入上,把同一教师对不同问题的全面阐述转变为不同教师对不同问题的深入分析,以理论研究带动教学水平的提高,实现教研相长。
@#@@#@
(二)普遍开展研讨教学法@#@引导学生对当前中国贫富差距和两极分化以及共同富裕的问题进行讨论。
@#@这个讨论深化了学生对中国国情的认识,也使学生对中国特色社会主义理论加深了理解。
@#@一个问题的讨论涵盖了“概论”课多方面的学习内容。
@#@我们还设置一些问题,引导学生进行模拟决策的讨论。
@#@例如,面对中国贫富差距扩大的问题,让学生模拟党和国家领导人思索——假如我是国家领导人,我应该作出什么样的决策?
@#@这样学生可以在换位思考中进一步体会到国计民生的艰难。
@#@另外,我们还结合社会实际,设计辩论的题目,例如“中国文化和西方文化孰优孰劣”、“大学教育是否以市场为导向”等,组织引导学生进行辩论,最后由教师评点总结。
@#@辩论帮助大学生从各个不同的角度、层面深刻认识、理解世界与中国,进而激发了其学习兴趣。
@#@@#@(三)尝试进行实践教学法@#@课外阅读是由教师统一开列书目,根据教学内容布置学生自学读书,撰写读书心得体会。
@#@教师在指导读书的过程中了解学生的思想状况,在课堂上实现有针对性的教育和引导。
@#@我们还组织学生进行了多次社会调查,例如学校附近市场消费状况调查、学生之间贫富差距状况调查、城乡居民生活满意状况调查、农民工心态调查等等。
@#@实践教学环节的设计必须调动学生内在的学习动力,激发他们主动学习、自主学习的热情,这样才能达到预期的目的。
@#@@#@一是进行校园实践教学,加强思想政治理论课的针对性,提高学生的综合素质@#@校园实践教学是指学生在校园内开展的实践活动,属于第二课堂教学活动,它是列入教学计划,教师提出明确要求,学生广泛参与的实践活动。
@#@其中由教师引导学生开展的形式多样的社团活动是其基本和重要的形式。
@#@校园实践教学要求教师通过精心设计教学方案,充分准备教学内容,恰当选择教学地点,以活动的形式引入教学。
@#@例如:
@#@知识竞赛、辩论赛、书画大赛、征文比赛、专题报告、社团风采周、校园文化艺术节等。
@#@校园实践教学是思想政治理论教育培养全面发展人才的实验场所。
@#@开展校园实践活动的关键在于把课程的优势和学生的特点有效结合,培养学生的学习兴趣,挖掘学生的潜力,提高学生的综合素质,实现知识创新和知识应用。
@#@@#@二是进行社会实践教学,增强思想政治理论课的时代感,培养学生的创新精神和实践能力@#@社会实践教学是教师根据国家培养目标的要求,设计一些有现实意义的课题,让学生根据自己的知识结构、认识深度和兴趣程度选题或者带着自己关心的问题,借助适当的方式走进社会,参与到生产实践活动中直接体验、引起思考、深化认识、寻求答案的一种实践教学方式。
@#@社会实践教学有以下特点:
@#@一是对课堂实践教学、校园实践教学的继续和延伸;@#@二是组织学生在社会大课堂这个新环境里,在众多陌生人中,在许多不确定的因素和未知的条件下进行的创造性和实践性活动,具有更强的社会性;@#@三是时间、地点比较灵活,学生参与面大,活动比较分散。
@#@@#@(四)积极开展演讲教学法。
@#@@#@我们根据教学内容,结合国内外的热点话题,举办以学生为主讲人的“演讲一堂课”,并且鼓励台上台下学生互相问答,最后由教师评点总结。
@#@我们先后设计了“我看教育”、“我与可持续发展”等大学生非常关心的热点问题作为演讲题目,极大地调动了同学们的参与积极性。
@#@很多同学为了展示自己的观点,课下下了很大功夫撰写演讲稿、制作多媒体课件,在这种参与式教学中增长了知识,提高了能力。
@#@@#@(五)适度运用多媒体教学法。
@#@@#@现代多媒体技术和网络技术的发展及其在教学的运用,为“概论”课进行情境教学提供了便利的条件。
@#@中国建设和改革的历史是一部跌宕起伏的历史,既有硝烟战火,又有诗情画意,既有艰难曲折的情景,又有令人欢欣鼓舞的场面,所以“概论”课多媒体课件制作的素材可以说取之不尽。
@#@在教学实际中,我们是全省最早应用多媒体课件进行“概论”课课堂教学的,并且随着教学内容的调整不断更新课件。
@#@我们还拥有丰富的高质量的教学音像资料。
@#@结合教学内容,播放“走近毛泽东”、“百年小平”、“大国崛起”和“复兴之路”等资料片,从视觉上加深学生的理解,以获得震撼的效果。
@#@@#@(六)扎实推进案例教学法@#@案例教学是课堂实践教学经常采用的形式。
@#@案例分析是教师选择能够反应教材中某一重要原理的事件作为案例,以事件的典型性和真实性为基础,让学生亲历、体验、模拟事物发生、发展的基本过程,感悟和思考一些道理,以各自的视角,从不同的层面,对案例做出判断和决策,是培养学生运用知识、解决实际问题能力的一种教学方法。
@#@具体过程如下:
@#@一是教师精心设计案例。
@#@思想政治理论课的内容应贴近生活、来源于社会、是对现实的反映。
@#@因此,应贴近时代、贴近生活、贴近学生的思想选择一些新的典型的有借鉴意义的事件或现象,经过加工整理、精心策划作为案例。
@#@@#@二是仔细地组织案例分析。
@#@教师把设计好的案例布置给学生,让学生阅读、理解和思考,认真准备发言稿,可以个人准备稿件,也可以2--3人合作,这些工作宜在课前进行。
@#@只要准备充分,学生的言语、口才、知识、能力、气质、风格各种特长会得到充分展示和张扬,学习积极性就会极大提高。
@#@@#@三是案例分析小结。
@#@课堂讨论结束后,学生各自修改和整理发言稿,以书面形式呈交给教师,作为案例教学小结的基本材料和用于评定成绩的重要依据。
@#@案例分析是进行课堂实践教学的一种好形式,通过学生阅读、思考、写作和交流四个阶段,使学生从被动接受理论到主动学习、掌握和应用知识;@#@借助于动脑、动手、动嘴等综合训练,在互相交流和互相启发中,活跃学生思维;@#@通过学生在讨论中畅所欲言、各抒己见、集思广益,实现从现象到本质、从具体到抽象、从感性到理性认识不断深化。
@#@@#@三、探索和完善《概论》课的考试模式和方法,提高《概论》课的学习效果@#@
(一)转变传统的考试观念@#@思想政治理论课主要是对大学生进行思想政治素质教育,它不仅要向大学生传授马克思主义的理论,还是“对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地”,其目的是把我国大学生培养成社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
@#@这一教学目的决定了思想政治理论课的教学与其他专业课程有着不同的要求,它除了向大学生传授理论知识外,更重要的是对大学生进行能力的培养。
@#@所以我们应该改变过去只注重考试的评价功能的理念,不要把对学生的理论知识的考试作为检验大学生思想政治理论课教学效果的唯一手段。
@#@大学生思想政治素质不仅体现在对理论知识记忆多少,更重要的在于利用所学理论知识,分析问题和解决问题的能力提高了多少。
@#@@#@因此,我们要把对大学生思想政治理论课的考试目标定位于以考核学生的分析和解决问题的能力为重点,确立一套适合大学生思想政治素质提高的考试评价体系,使思想政治理论课的考试成为培养学生思想政治素质和综合素质的有效手段,提高学生运用思想政治理论分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@
(二)采取多种考核方式,增强考试的督促和导向功能@#@思想政治理论教育的特殊性,要求我们在教学中更应重视大学生思想政治素质和能力方面的培养,因此,我们就应根据不同课程的内容,采取多种考核方式,充分发挥考试的督促和导向作用,以激发大学生对思想政治理论课学习的兴趣和积极性。
@#@具体说,应采取笔试、口试、闭卷、开卷相结合,有纸试卷和无纸试卷相结合。
@#@闭卷、笔试等形式可以检查学生对马克思主义理论知识了解和掌握的程度,督促学生牢固掌马克思主义的理论知识,并学会运用理论知识分析问题。
@#@@#@考试可分为课堂讨论,案例分析及期末综合口试,课堂讨论和案例分析可以让同学充分发挥自己的才能,施展自己的才华,通过讨论引导学生积极思考,在争论中不断地提升自己;@#@期末综合口试对学生要求更为全面,不仅可以考查出学生的语言表达能力,还能考查出学生灵活运用知识分析问题和解决问题的能力,而且这种考核方式学生不能投机取巧,更不能作弊,对学生学习的督促和导向作用更大。
@#@此外还可以适当采用无纸化考试,尤其是可以让学生通过网络提交小论文,这种方法不仅有利于教师的批改,也有利于对学生的及时反馈,还能使学生在所学基本理论知识的基础上学会了实际应用,提高其学习的积极性及创新能力。
@#@@#@(三)丰富考试内容,增加能力考核@#@改变传统的以书本知识为主的考试内容,相应增加突出能力以及创新性精神的内容,以增强能力考核。
@#@考核的范围要广泛,不仅包括教师课堂讲授的基本理论知识,也要包括课外应该阅读的相关内容,以考核其自学的能力;@#@考试的内容要灵活,既要包括记忆方面的内容,也要包括对具体问题的观点,考核学生理论和实际相结合的能力;@#@考试的方式要多样,既包括在课堂中完成的内容,也可以增加在课下完成的内容,增强对学生分析问题和解决问题能力的考核。
@#@总之要通过灵活多样的命题和考核方式,增强学生的问题意识,引导学生主动学习,不断加强自身能力的培养。
@#@此外在阅卷中也要把“采点给分”与“采意给分”相结合,引导和鼓励学生反思、批判和创新,充分发挥考试的导向作用,锻炼和提高学生的思想政治理论素质。
@#@@#@(四)加强过程性考核,督促和引导学生重视平时学习@#@大学生思想政治素质的形成不仅需要有坚实的马克思主义理论基础,而且需要将这些理论逐渐内化成为自身的素质,它不是可以一蹴而就的,这需要一个漫长的过程。
@#@鉴于思想政治理论课的特殊性,平时的学习过程对大学生来说非常重要。
@#@因此,过程性考核将有助于大学生重视平时的学习,通过加强过程性考核,督促学生重视平时学习知识的积累,避免或减少期末突击复习或是投机取巧、甚至作弊现象的发生。
@#@过程性考核,就是要对学生学习过程的重要环节进行考核,从而加强平时的学习过程。
@#@主要从以下几个方面着手:
@#@首先要严格考勤,课堂是我们传授思想政治理论知识和宣传党的方针政策的主渠道,目前各校不同程度存在思想政治理论课出勤率不高的现象,可以通过考勤,并将其纳入成绩总分的办法,先将学生引入课堂,再通过教学方法和内容的改革,增强课程的吸引力,将学生吸引到课堂,使学生的学习由被动变主动;@#@加大平时成绩的比例,平时考核要严格、规范,避免流于形式,可以通过多种形式的课堂演讲、讨论、辩论等形式,增加学生学习的积极性;@#@也可以通过社会调查、论文写作等形式,将理论和实践有机结合起来,使学生在学习中解决自己感到困惑的问题,从中得到乐趣,激发其学习的主动性,进而增强思想政治理论课的实效性。
@#@@#@(五)积极探索反馈途径,促进《概论》课考试改革@#@考试的反馈功能可以帮助教师发现问题,改进教学工作,帮助学生总结经验,改进学习方法。
@#@尤其对大学生来说,正是思想政治素质形成的阶段,他们非常需要老师及时给予指导。
@#@@#@而传统的考试模式并不能解决这一问题。
@#@一般情况下,学生只能通过成绩单了解自己的成绩,至于对在何处、错在何处,却无从知晓,久而久之,平时的小论文等也就形同虚设,流于形式;@#@甚至很多学生并不是自己去完成,或从网上下载文章,或抄袭他人的作业,期末考试也是突击型;@#@学生对思想政治理论课的学习兴趣降低,甚至认为可有可无,不加重视。
@#@导致思想政治理论课反馈功能滞后的原因很多,其一是大班上课,人数众多,每位老师每学期至少要承担400~500人的教学任务,所以无论是批改平时的作业,还是批改期末考试的试卷都需要大量的时间;@#@其二,《概论》课的学时有限,课程结束后教师很难继续与学生沟通,教师不能将发现的问题及时反馈给学生本人,不利于思想政治素质的形成。
@#@探索一条有效的反馈途径非常必要。
@#@增加课堂讨论和演讲等形式,是及时指导和反馈学生学习状况的有效途径之一;@#@充分利用网络平台,让学生将平时的论文及报告通过网络平台提交,教师可以不受时间和地点的限制,批改后将作业反馈给学生,以提高学生参与写作的积极性,还可以锻炼其实际操作能力,及时了解自己的问题,这也是学生比较喜欢的一种方式。
@#@但这种方式无形中增加了教师的工作量,如何使这一考核方式继续下去还有待于进一步的探索。
@#@教师也可以通过考试的反馈功能及时调整自己的教学方法,有针对性地进行教学,增强思想政治理论课的实效性。
@#@@#@作者简介:
@#@朱西周,男,汉族,1966年7月生,河南伊川人,博士。
@#@郑州大学马克思主义学院副教授。
@#@@#@通讯地址:
@#@河南省郑州市科学大道100号郑州大学马克思主义学院邮编:
@#@450001@#@联系方式:
@#@158380807950371-67763809zhuxizhou@@#@12@#@";i:
32;s:
22079:
"安全专家聘用协议书@#@甲方(聘用单位):
@#@@#@乙方(受聘人):
@#@@#@甲乙双方根据国家和本市有关法规、规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本合同。
@#@@#@第一条合同期限@#@1、合同有效期:
@#@自____年__月__日至____年__月___日止(其中年月日至年月日为试用期),合同期满聘用关系自然终止。
@#@@#@2、聘用合同期满前一个月,经双方协商同意,可以续订聘用合同。
@#@@#@3、本合同期满后,任何一方认为不再续订聘用合同的,应在合同期满前一个月书面通知对方。
@#@@#@第二条工作岗位及工作职责@#@工作岗位:
@#@安全生产专家。
@#@@#@主要职责:
@#@@#@1、检查企业定期组织事故应急救援演练情况;@#@@#@2、发现企业违章行为立即制止,制止无效的立即上报。
@#@@#@3、检查企业有无违反国家标准、行业规范及文件要求之处,并给出整改建议。
@#@@#@第三条工作条件和劳动保护@#@1、甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境,保证乙方的人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。
@#@@#@3、甲方根据乙方工作岗位的实际情况,按国家有关规定向乙方提供必要的劳动保护用品。
@#@@#@3、甲方可根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训。
@#@@#@第四条工作报酬@#@甲方按支付乙方工资为元人民币。
@#@@#@第五条聘用合同的变更、终止和解除@#@1、聘用合同依法签订后,合同双方必须全面履行合同规定的义务,任何一方不得擅自变更合同。
@#@确需变更时,双方应协商一致,并按原签订程序变更合同。
@#@双方未达成一致意见的,原合同继续有效。
@#@@#@2、聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时,聘用合同即自行终止。
@#@在聘用合同期满一个月前,经双方协商同意,可以续订聘用合同。
@#@@#@3、经聘用合同双方当事人协商一致,聘用合同可以解除。
@#@@#@4、乙方有下列情形之一的,甲方可以解除聘用合同。
@#@@#@
(1)在试用期内被证明不符合聘用条件的;@#@@#@
(2)严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的;@#@@#@(3)故意不完成工作任务,给公司造成严重损失的;@#@@#@(4)严重失职,营私舞弊,对甲方单位利益造成重大损害的;@#@@#@(5)被依法追究刑事责任的。
@#@@#@6.有下列情形之一的,乙方可以通知聘用单位解除聘用合同。
@#@@#@
(1)在试用期内的;@#@@#@
(2)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的。
@#@@#@7.乙方要求解除聘用合同,应当提前三十天以书面形式通知甲方。
@#@@#@第六条其它事项@#@1、甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议,按法律规定,先申请仲裁,对仲裁裁决不服,可向人民法院提起诉讼。
@#@@#@2、本合同一式二份,甲方二份,乙方一份,经甲、乙双方签字盖章后生效@#@甲方(聘用单位):
@#@@#@乙方(受聘人):
@#@篇二:
@#@公司员工聘用合同范本(参考)@#@xx市@#@劳@#@动@#@合@#@同@#@(适用全日制用工)@#@xx市劳动和社会保障局编@#@甲方(用人单位)@#@名称:
@#@_____________________________@#@住所:
@#@_____________________________@#@法定代表人:
@#@_____________________________@#@乙方(受聘人员)@#@姓名:
@#@_____________________________@#@性别:
@#@___________________________________出生年月日:
@#@_____________@#@民族:
@#@___________________________________文化程度:
@#@_______________@#@居民身份证号码:
@#@_____________________________@#@家庭住址:
@#@_______________________________@#@邮政编码:
@#@_______________________________电话:
@#@___________________@#@根据国家法律和有关政策,经甲、乙双方平等协商,自愿签订本合同:
@#@@#@一、聘用合同期限@#@
(一)甲乙双方同意按以下第_______种方式确定本合同期限。
@#@@#@1、有固定期限:
@#@从_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。
@#@@#@2、无固定期限:
@#@从_______年_______月_______日起。
@#@@#@3、以完成一定工作任务为期限:
@#@从_______年_______月_______日至工作任务完成时止。
@#@完@#@成工作任务的标志是_____________________________@#@二、工作性质和考核指标@#@乙方同意按甲方工作需要,在________岗位工作,完成该岗位承担的各项工作任务。
@#@@#@1、根据乙方工作情况和表现,甲方可对乙方进行调薪、岗位调整。
@#@@#@乙方的工作地点_____________________________@#@三、工作时间和休息休假@#@
(一)甲乙双方同意按以下第_______种方式确定乙方的工作时间。
@#@@#@1、标准工作制,即每日工作_______小时,(不超过8小时),每周工作_______小时(不@#@超过40小时),每周至少休息一日。
@#@@#@2、不定时工作制,即经劳动保障行政部门审批,乙方所在岗位实行不定时工作制。
@#@@#@3、综合计算工时工作制,即经劳动保障行政部门审批,乙方所在岗位实行综合计算工时工@#@作制。
@#@@#@
(二)甲方由于生产经营需要延长工作时间的,按《劳动法》第四十一条执行。
@#@@#@(三)乙方依法享有法定节假日、婚假、产假、丧假等假期。
@#@@#@(四)乙方的其他休息休假安排按《员工手册》执行。
@#@@#@四、劳动保护和劳动条件@#@甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育和培训,并根据国家规定,为乙方提供保障安全和健康的工作条件和环境。
@#@@#@五、劳动报酬@#@
(一)甲方依法制定工资分配制度,并告知乙方。
@#@甲方支付给乙方的工资不得低于市政府公@#@布的当年度最低工资。
@#@@#@
(二)乙方在聘用期间的基本工资为月________________元,奖金见甲方的奖金发放制度。
@#@@#@销售人员奖金、提成按照销售协议政策执行:
@#@其余人员奖金按照考核办法执行。
@#@@#@(三)甲方每月15日发放工资。
@#@甲方至少每月以货币形式向乙方支付一次工资。
@#@@#@(四)乙方加班工资、假期工资及特殊情况下的工资支付按有关法律、法规的规定执行。
@#@@#@(五)甲乙双方对工资的其他约定:
@#@1.此工资为税前工资,必须依法缴纳个人所得税:
@#@2.@#@此工资已包含公司规定的星期六上班的加班费。
@#@3:
@#@乙方的劳动报酬、奖金具有保密性,如@#@乙方有意调查别人或者故意泄露自己的工资、奖金,则甲方可不发放乙方当月工资作为罚款且给予警告,一次警告后,如有再犯同样错误,视为严重违反公司规章制度,甲方有权单方面解除劳动合同,且不给予任何经济补偿。
@#@@#@六、甲方的权利和义务@#@
(一)甲方的权利@#@1、依照国家的有关规定和甲方的规章制度对乙方行使管理权、考核权和奖惩权。
@#@@#@2、合同期间因工作需要,甲方有权调整乙方的工作岗位。
@#@@#@3、具有下列情形之一的,甲方可以随时通知乙方解除劳动合同,不受提前三十天通知的限@#@制:
@#@@#@
(1)在试用期内发现乙方不符合聘用条件的;@#@@#@
(2)乙方在试用期不能胜任岗位要求;@#@@#@(3)乙方严重违反甲方工作责任制或甲方规章制度的;@#@@#@(4)乙方严重失职,营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的;@#@@#@(5)乙方被依法追究刑事责任的;@#@@#@(6)乙方连续________个月(季度、年)考核被确定为不称职的;@#@@#@(7)不胜任现职工作,又不接受其它安排的。
@#@@#@4、具有下列情形之一的,甲方可以解除聘用合同,但应当提前十五天以书面形式通知乙方:
@#@@#@
(1)乙方患病或非因工负伤,在规定的医疗期满后,不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;@#@@#@
(2)乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的;@#@@#@(3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使原聘用合同无法履行,经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;@#@@#@(4)甲方濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难,确需裁减人员的。
@#@@#@5、乙方受聘期间,因违法、违纪或其它不当行为,给甲方造成损失的,甲方有权要求乙方承担相应的赔偿责任。
@#@@#@
(二)甲方的义务@#@1、遵守国家的法律、法规、政策,尊重职工的主人翁地位,创造有利于职工发挥积极性和创造性的企业环境。
@#@@#@2、负责对乙方进行政治思想、职业道德、专业技术、企业管理知识、遵纪守法和规章制度的教育与培训。
@#@@#@3、乙方具有下列情形之一,又不符合本合同第五条第
(一)款第(3)项的,甲方不得解除劳动合同:
@#@@#@
(1)乙方患职业病或因工负伤并被确认丧失劳动能力的;@#@@#@
(2)患病或者负伤,在规定的医疗期内的;@#@@#@(3)乙方为女职工,在孕期、产期、哺乳期内的;@#@@#@(4)法律、法规规定的其他情形。
@#@@#@七、乙方的权利和义务@#@
(一)乙方的权利@#@1、在合同期间乙方享有参与企业民主管理,获得政治荣誉和物质鼓励的权利。
@#@@#@2、有权享受国家和本企业规定的劳动保护、劳动保险、福利待遇。
@#@@#@3、因疾病治疗需要,有申请延长医疗期的权利。
@#@@#@4、有下列情形之一的,乙方可以随时通知甲方解除聘用合同:
@#@@#@
(1)在试用期内;@#@@#@
(2)甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫乙方工作的;@#@@#@(3)甲方未按聘用合同约定支付劳动报酬或者提供工作条件的。
@#@@#@
(二)乙方的义务@#@1、必须按时、按质、按量地完成约定的工作任务或工作指标,并接受甲方的考核。
@#@@#@2、自觉保护甲方的形象和利益,不得实施有损甲方形象和利益的言行。
@#@@#@3、必须以甲方工作人员名义开展业务,并服从甲方统一管理。
@#@@#@4、乙方因其它事由单方提前解除劳动合同,应提前十五日以书面形式通知甲方,并承担相应法律责任。
@#@@#@八、规章制度@#@
(一)甲方依法规定的规章制度,应当告知乙方。
@#@@#@乙方有义务遵守甲方的规章制度,及时查阅、签署上述规章制度以及全部管理文件。
@#@@#@
(二)乙方应遵守国家和省、市有关法律法规和甲方依法制定的规章制度,按时完成工作任务,提高职业技能,遵守安全操作规程、劳动纪律和职业道德。
@#@@#@(三)乙方自觉遵守国家和省、市计划生育的有关规定。
@#@@#@(四)乙方违反劳动纪律,甲方可依据本公司规章制度,给予纪律处分,直至解除本合同。
@#@@#@九、劳动保险和福利待遇@#@甲、乙双方依法参加社会保险,按月缴纳社会保险费,乙方个人缴纳部分,由甲方在其工资中代办扣缴。
@#@@#@十、解除劳动合同的程序@#@
(一)甲乙双方协商一致,可以解除合同。
@#@@#@
(二)乙方提前三十日以书面形式通知甲方,可以解除劳动合同;@#@乙方试用期内提前三日通知甲方,可以解除劳动合同。
@#@@#@(三)甲方有下列情形之一的,乙方可以通知甲方解除劳动合同:
@#@@#@1、未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;@#@@#@2、未及时足额支付劳动报酬的;@#@@#@3、未依法为乙方缴纳社会保险费的;@#@@#@4、甲方的规章制度违反法律、法规的规定,损害乙方权益的;@#@@#@5、甲方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使乙方在违背真实意思的情况下订立或者变更本合同,致使劳动合同无效的;@#@@#@6、甲方免除自己的法定责任、排除乙方权利,致使劳动合同无效的;@#@@#@7、甲方违反法律、行政法规强制性规定,致使劳动合同无效的;@#@@#@8、法律、行政法规规定乙方可以解除劳动合同的其他情形。
@#@篇三:
@#@人事聘用合同范本@#@人事聘用合同范本(完整版)@#@聘用方:
@#@受聘方:
@#@身份证号:
@#@根据《中华人民共和国劳动法》和《深圳经济特区劳动合同条例》及其他有关法律法规@#@的规定,聘用双方本着平等自愿、协商一致的原则,达成如下协议:
@#@@#@一、工作岗位和工作@#@根据工作需要,受聘方聘于部门从事工作。
@#@@#@二、合同期限@#@聘方根据受聘人工作岗位的性质,采用第种合同形式:
@#@@#@
(一)固定合同期限:
@#@自200年月日至200年月日止,为期年。
@#@其中试用期为个@#@月。
@#@@#@
(二)无固定合同期限:
@#@自200年月日起,至本合同终止条件出现,双方终止本合同。
@#@@#@三、工作时间@#@
(一)聘方采取国家规定的标准工时制,即受聘人每日工作8小时,每周工作40小时(星@#@期一~星期五)。
@#@部分管理岗位和业务岗位,因工作性质不同,可在此原则下根据工作需要@#@灵活安排工作时间。
@#@@#@
(二)聘方由于工作经营需要,经与受聘方协商后,可延长工作时间,一般每日不超过一@#@小时;@#@因特殊原因需要延长工作时间的,在保障受聘方身体健康的条件下延长工作时间每日@#@不超过三小时。
@#@加班加点每月不超过三十六小时。
@#@@#@(三)如属法律、行政法规规定的其他情形延长工作时间的,不受上款规定限制。
@#@@#@四、工资
(一)聘方根据受聘人的工作岗位性质和薪酬福利制度,采用第工资制:
@#@1、固定工资制。
@#@受聘人固定月工资标准为人民币元;@#@2、底薪+提成工资制。
@#@受聘人固定月工资标准(底薪)为人民币元,并依业务考@#@核制度,根据受聘人每月完成的业务额,发放业务考核工资。
@#@@#@3、业务提成制。
@#@聘方对受聘人采用松散式管理。
@#@受聘人按一定比例享受业务提成。
@#@聘@#@方以此作为受聘人每月薪酬发放薪资。
@#@@#@
(二)聘方每月日为发薪日。
@#@@#@(三)聘方安排加班加点的,按《劳动法》第四十四条规定支付工资报酬。
@#@@#@(四)受聘人患病或非因工负伤期间的工资按《深圳经济特区企业工资管理暂行规定》和@#@其他相关法规政策执行。
@#@@#@(五)受聘人在工作时间内,按国家规定履行国家和社会义务时,工资照发。
@#@@#@(六)受聘人停工期间的工资待遇按《深圳经济特区企业工资管理暂行规定》和其他相关@#@法规政策执行。
@#@@#@(七)受聘人按国家有关规定享受休假权利,休假期间的工资按国家及省、市有关规定执@#@行。
@#@@#@五、劳动保护和劳动条件@#@
(一)聘方必须为受聘人提供符合国家规定的劳动安全、卫生条件和必要的劳动防护用@#@品,对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查。
@#@@#@
(二)受聘人对聘方管理人员违规指挥强令冒险作业,有权拒绝执行;@#@对危害生命安全和身@#@体健康的行为,有权提出批评、检举和控告。
@#@@#@六、社会保险和福利待遇@#@
(一)聘方接深圳市社会保险的有关规定,为受聘人办理养老、工伤、医疗、失业等社会@#@保险。
@#@@#@
(二)受聘人因工致伤残、死亡的,按《工伤保险条例》及有关规定处理。
@#@(三)其他福利待遇根据聘方制定的有关制度执行。
@#@享受福利待遇。
@#@(四)聘方在经济条件允许的情况下应不断提高受聘方的福利待遇。
@#@七、工作纪律@#@受聘人在合同期内应努力做到:
@#@@#@
(一)遵守聘方制定的各项规章制度。
@#@@#@
(二)受聘人所接触的各种文件、资料等信息,均属聘方商业经营秘密,受聘人有义务对@#@其保密,不对外扩散。
@#@(三)不得以个人名义在聘方以外的任何单位担任要职或兼职,或从@#@事与聘方利益有冲突的业务。
@#@@#@(四)按时完成聘方指派的工作任务。
@#@@#@(五)积极服从上级主管的工作调动。
@#@@#@(六)爱护聘方的财产。
@#@@#@(七)遵守国家和地方有关计划生育政策。
@#@@#@八、合同的变更、解除、重新订立和终止@#@
(一)聘方可以根据工作要求,结合受聘人的能力,调整受聘人的工作岗位,以达到人和@#@岗位合理配置与利用。
@#@调整后双方应就岗位调动事宜变更劳动合同@#@因合同其他因素的变化,经聘用双方协商同意后可依法变更劳动合同。
@#@变更后的合同或@#@合同条款经双方盖章或签字后生效。
@#@@#@
(二)有下列情形之一的,聘方可以随时解除聘用合同:
@#@@#@1、受聘人在试用期被证明不符合录用条件的;@#@@#@2、受聘人严重违反劳动纪律或者聘方规章制度的;@#@3、受聘人严重失职,营私舞弊,对聘方利益造成重大损害的;@#@4、受聘人未经聘方许可,违反第七条第二、三款工作纪律的;@#@5、受聘人被依法追究刑事责任的;@#@@#@6、法律、法规规定的其他情形。
@#@@#@(三)有下列情形之一的,聘方可以解除聘用合同,但应当提前三十日以书面形式通知受@#@聘人。
@#@@#@1、聘方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难,经聘方管理当局@#@决定确需裁减人员的;@#@@#@2、受聘人患病或非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作也不能从事由聘方另行安@#@排的适当工作的;@#@@#@3、受聘人不能胜任工作,经过培训或正调整工作岗位,仍不能胜任工作的;@#@@#@4、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使原合同无法履行,经双方协商@#@不能就变更聘用合同达成协议的。
@#@@#@(四)有下列情形之一的,聘方不得依据本条第三款的规定解除聘用合同:
@#@@#@1、受聘人患职业病或因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;@#@@#@2、受聘人患病或非因工负伤,在规定的医疗期内的;@#@@#@3、受聘人在孕期、产期、哺乳期内的;@#@@#@4、法律、法规规定的其他情形。
@#@@#@(五)有下列情形之一的,受聘人可以随时通知聘方解除聘用合同:
@#@@#@1、在试用期内的;@#@@#@2、聘方未按照聘用合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;@#@@#@3、聘方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;@#@@#@4、法律、法规规定的其他情形。
@#@@#@(六)有下列情形之一的,聘用合同自行解除:
@#@1、聘方依法宣告破产;@#@2、聘方依法解散或依法被撤消;@#@3、受聘人死亡。
@#@@#@(七)除本条第五款规定的情形外,受聘人解除聘用合同,应当提前三十日以书面形式通知@#@聘方。
@#@@#@(八)重新订立劳动合同:
@#@合同期满,双方同意延续聘用关系的,在合同期满前三十日内@#@双方重新订立聘用合同。
@#@@#@(九)合同终止:
@#@合同期满或双方约定的终止条件出现,合同自行终止。
@#@@#@九、违约责任@#@(-)聘方的法律责任@#@1、聘方克扣或者拖欠受聘人工资的,以及拒不支付受聘人加班加点工资的,除在规定@#@时间内全额支付受聘人工资报酬外,还应加发相当于工资报酬25%的经济补偿金。
@#@@#@2、聘方支付受聘人的工资报酬低于市政府公布的当年最低工资标准的,要补足低于标@#@准部分,同时,对低于部分每日另按其总额的1%补偿员工。
@#@@#@3、聘方违反本合同第六条第
(一)款没有为受聘人办理有关社会保险,给受聘方造成经@#@济损失的,由聘方按深圳市社会保险的有关规定赔偿受聘方。
@#@@#@4、符合下列情形之一的,聘方应一次性发给受聘人经济补偿金:
@#@@#@1)由聘方提出,经双方协商同意解除劳动合同的:
@#@@#@2)聘方依本合同第八条第(三)款第1、2、3、4项和第(五)款第2、3、4解除聘用合同的。
@#@@#@5、聘方依据本合同第八条第(三)款第2项解除聘用合同的,聘方按国家有关规定发给@#@受聘人一次性的医疗补助费。
@#@@#@6、聘方依本合同第八条第(三)款第2、3、4项解除聘用合同,未提前三十日通知受聘@#@方的,支付受聘方一个月平均工资作为经济补偿金。
@#@@#@
(二)受聘方的法律责任@#@受聘人违反合同约定解除聘用合同,对聘方造成损失的,受聘人应赔偿聘方下列损失:
@#@@#@1、聘方招收录用受聘人所支付的费用;@#@@#@2、聘方为其支付的培训费用;@#@@#@3、对生产、经营和工作造成的直接经济损失。
@#@@#@(三)双方另外约定以下违约责任:
@#@@#@十、争议处理@#@聘用双方发生劳动争议后,应先协商解决。
@#@协商不成的,可以向劳动争议仲裁委员会申@#@请仲裁。
@#@对仲裁裁决无异议的,双方必须履行;@#@对仲裁裁决不服的,可以向人民法院起诉。
@#@@#@十一、双方认为对原订立条款需要变更重新约定的事项:
@#@十二、本合同未尽事宜或合同条款与现行劳动法律法规规定有出入的,按现行劳动法律法规@#@执行。
@#@@#@十三、本合同自聘用双方签字或盖章之日起生效,涂改或未经书面授权代签无效。
@#@@#@十四、本合同一式两份,双方各执一份。
@#@@#@";i:
33;s:
11253:
"高考试题英语四川卷Word版@#@绝密★启封并使用完毕前@#@2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)@#@英语@#@本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。
@#@第Ⅰ卷至8页,第Ⅱ卷9至10页,@#@共10页。
@#@满分150分。
@#@考试时间120分钟。
@#@考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草纸上答题不小。
@#@考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回@#@第Ⅰ卷(选择题共90分)@#@注意事项:
@#@@#@1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑@#@2.第Ⅰ卷共两部分,共计90分。
@#@@#@第一部分英语知识运用(共两节,共40分)@#@第一节单项填空@#@从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@(共10小题;@#@每小题1分,共10分)@#@1.—Sorry,Iforgottolockthedoor.@#@—______Mikecandoitlater..@#@A.NowayB.TakeyourtimeC.NothingseriousD.You'@#@rewelcome@#@2.You_____becarefulwiththecamera.Itcosts!
@#@@#@A.mustB.mayC.canD.will@#@3.Thebooksonthedesk,coversareshiny,areprizesforus.@#@A.whichB.whatC.whoseD.that@#@4.MoreexpresswaysinSichuansoontopromotethelocaleconomy.@#@A.arebeingbuiltB.willbebuiltC.havebeenbuiltD.hadbeenbuilt@#@5.Brianisgiftedinwritingmusic;@#@heisverylikelytobeBeethoven.@#@A.aB.anC.theD.不填@#@6.Thereisonlyonemoredaytogoyourfavoritemusicgroupplaylive.@#@A.sinceB.untilC.whenD.before@#@7.Andyiscontentwiththetoy.Itishehasevergot.@#@A.abetterB.thebetterC.abestD.thebest@#@8.Theexhibitiontellsusweshoulddosomethingtostopairpollution.@#@A.whereB.whyC.whatD.which@#@9.LittleTomsatwatchingthemonkeydancinginfrontofhim.@#@A.amazeB.amazingC.amazedD.toamaze@#@10.Nikiisalwaysfullofideas,butisusefultomyknowledge.@#@A.nothingB.nooneC.neitherD.none@#@第二节完形填空@#@阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@(共20小题;@#@每小题1.5分,共30分)@#@Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.Thatfirstyear,I___feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno____anddidn’tescape.WhenIthrewcarrotslices(薄片),theyevencameforanibble(啃).Slowlytheycameto____me,andbytheendoftheyeartheywereeatingoutofmyhand.@#@Thatsecondyear,therabbits_____me,andonewouldevensitupforslices!
@#@WhileIwasfeedingthem,i____thatagroundhogwhousedtorunawaywasnowtalkingan______interestinthisfoodsituation.Icarefullyextendedalong______,withakeeneyeonthoseteeth,and___,thereweretimesIwouldhavethegroundhogsittingnexttoarabbit,bothmunching(津津有味的咀嚼)Oncarrots.Afewmonthslater,while___20___,shewouldeventurnherbacktome.___21_@#@Whenshewasfacingaway,Ireachedoutand___22__scratched(搔)herbackwithmyfinger,She@#@Didn’tmove.@#@Byyearthree,therabbitsandthegroundhogwereback.Thegroundhog___23__didn’thaveaproblemwithmescratchingherback,andIgotanides,I’dalways___24__,whilesclcinguocarrots,thattheendlookedlikeacap.____25___oneday,justtoseewhatshewoulddo,Igently____26__oneontopofthegroundhog’shead.Again,nota___27__,Thenexttime,Ihadmycamerareadytorecordwhatyouseehere,oneofseveraldozensuchpictures,____28___shehadaslicetoeat,shenever___29___theoneofherhead.Itwasafair__30__—Igotapleasure,andshehadyetanothertastytreat.@#@11.A.avoidedB.startedC.canceledD.suggested@#@12.A.businessB.funC.problemD.privilege@#@13.A.helpB.cheatC.threatD.exception@#@14.A.trustB.missC.admireD.appreciate@#@15.A.fearedB.ignoredC.discoveredD.remembered@#@16.A.provedB.decidedC.noticedD.understood@#@17.A.extremeB.increasingC.additionalD.inspiring@#@18.A.squirrelB.rabbitC.peanutD.carrot@#@19.A.beforelongB.longagoC.overandoverD.alloveragain@#@20.A.eatingB.playingC.sittingD.sleeping@#@21.A.NextB.OnceC.SoonD.Lately@#@22.A.carefullyB.suddenlyC.violentlyD.patiently@#@23.A.alsoB.thusC.justD.still@#@24.A.thoughtB.doubtedC.admittedD.recognised@#@25.A.WhileB.OrC.SoD.For@#@26.A.fixedB.placedC.hungD.kept@#@27.A.trembleB.moveC.delayD.hesitation@#@28.A.EvenifB.EversinceC.AsfarasD.Solongas@#@29.A.welcomedB.requiredC.botheredD.expected@#@30.A.tradeB.competitionC.taskD.affair@#@ @#@@#@第二部分阅读理解(共两节,共50分)@#@第一节阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@(共20小题;@#@每小题2分,共40分)@#@ @#@@#@31.Thecardaboveis_________@#@A.aticketB.apostcard@#@C.aninvitationD.anadvertisement@#@32.Thepartyisfor_________@#@A.abirthday@#@B.theQueen@#@C.beewatching@#@D.theNationalDay@#@33.Accordoingtothecard,ifyouareunabletogo,youcan.@#@A.returnthecard@#@B.visittheMuseum@#@C.ignorethemessage@#@D.contactAlice’mother@#@B@#@NothingcouldstopDad.Afterhewasputondisabilityforabadback,heboughtasmallfarminthecountry,justenoughtogrowfoodforthefamily.Heplantedvegetables,fruittreesandevenkeptbeesforhoney.@#@AndeveryweekhecleanedOldManMcColgin'@#@schickenhouseinexchangeformanure(肥料).TheSmellreallyburnedtheinsideofyournose.Whenwecomplainedabouttheterriblesmell,Dadsaidthestrongerthemanure,thehealthierthecrops,andhewasright.Forexample,justoneofhiscantaloupesfilledtheentirehousewithitssweetsmell,andthetastewasevensweeter.@#@Asthevegetablesstartedcomingin,Dadthrewhimselfintocooking.Oneday,armedwithabasketofvegetables,heannouncedhewasgoingtomakestew(炖菜).Dadpulledoutapressurecookerandfilleditupwithcabbages,eggplants,potatoes,corns,onionsandcarrots.Forabouthalfanhour.thepressurebuiltandthevegetablescooked.Finally,Dadturnedoffthestove,thepotbegantocoolandthepressurereliefvalvesprayedoutacloudofsteam.IfwethoughtDad'@#@spileofchickenmanure。
@#@wasbad,thiswas10timesworse.WhenDadtookoffthelid,thesmellnearlyknockedusout.@#@Dadcarriedthepotoutandweopeneddoorsandwindowstoairoutthehouse.Justhowbadwasit?
@#@Theneighborscameoutoftheirhousestoseeifwehadagasleak!
@#@@#@Determined,Dadfilledourplateswithsteamingstewandpassedthemarounditdidn’tlookthatbad,andafterthefirstwavehadshutdownmyabilitytosmell,itdidn’toffendthenosesomuch,edible,andwedrankupeverylastdropofsoup.@#@34.WhydidDadcleanOldManMocolgin’schickenhouseregularly?
@#@@#@A.Toearnsomemoneyforthefamily.@#@B.Tocollectmanureforhiscrops.@#@C.Togetridoftheterriblesmell.@#@D.Tosetagoodexampletous.@#@35.WhatcanweinferaboutDad’sstew?
@#@@#@A.Itispopularamongtheneighbors.@#@B.Itcontainshoneyandvegetables.@#@C.Itlooksverywonderful.@#@D.Ittastesquitedelicious.@#@36.Whatdoestheunderlinedword“offend”inthelastparagraphmean?
@#@@#@A.Toattrct@#@B.Toupset@#@C.Toair@#@D.Toshut@#@37.WhatcanwelearnaboutDadformthetext?
@#@@#@A.Heisanexperiencedcook.@#@B.Heisatroublesomefather.@#@C.Hehasapositiveattitudetolife.@#@D.Hesuffersalotfromhisdisability.@#@AcrossBritain,burnttoastwillbeservedtomothersinbedthismorningasoldersonsanddaughterstodelivertheirsupermarketbunchesofflowers,But,accordingtoanewstudy,weshouldbeplacingahighervalueonmotherhoodallyear.@#@Mothershavelongknownthattheirhomeworkedwasjustheavyaspaidwork.Now,thenewstudyhasshownthatiftheywerepaidfortheirparentallabours,theywouldearnasmuchas$172,000ayear.@#@Thestudylookedattherangeofjobsmothersdo,aswellasthehourstheyareworking,todeterminethefigure.Thiswouldmaketheiryearlyincome$3000morethanthePrimeMinisterearns.@#@Byanalysingthenumbers,itfoundtheaveragemotherworks119hoursaweek,40ofwhichwouldusuallybepaidatastandardrate79hoursasovertime.Afterquestioning1,000motherswithchildrenunder18,itfoundthat,onmmostdays,mumsstartedtheirroutineworkat7amandfinishedataround11pm.@#@Tocalculatejusthowmuchmotherswouldearnfromthatlabour,itsuggestedsomeoftherolesthatmumscouldtakeon,includinghousekeeper,part-timelawyer,personaltrainerandentertainer.beingaprt-timelaeyer,at$48.98anhour,wouldprovetobethemostprofitableofthe“mumjibs”,withpsychologist(心理学家)aclosesecond.@#@Italsoaskedmothersaboutthechallengestheyface,with80percentmakingemotional(情感的)emandasthehardestthingaboutmotherhood.@#@Overathordofmumsfelttheyneededmoretrainingangdaroundhalfsaidtheymissedgoingoutwithfriends.@#@Thestudyshoesmothersmarterallyearlongandnotjuston,Mother’sDay.Theemotional,physicalandmentalenergymothersdevotetotheirchilrencanbenecer-ending,butchildrenarealossourcesofgreatjoyandhappiness.Investing(投入)intimeforparentingandraisingrelationshipsismoneywellspent.@#@38.HowmuchwouldamotherearnayearifworkingasthePrimeMinister?
@#@@#@A.£30,000.B.£142,000.@#@C.£172,000.D.£202,000.@#@39.Thebiggestchallengeformostmothersisfrom.@#@A.emotionaldemandB.lowpayforwork@#@C.heavyworkloadD.lackoftraining@#@40.Whatisstressedinthelastparagraph?
@#@@#@A.Mothers’importanceshowsinfamilyallyearlong.@#@B.Thesacrificesmothersmakearehugebutworhwhile.@#@C.Mothers’devotiontochildrencanhardlybecalculated.@#@D.Investingtimeinparentingwouldbringafinancialreturn.@#@41.Whatcanweconcludefromthestudy?
@#@@#@A.Mothers’workinghoursshouldbelargelyreduced.@#@B.Mothersshouldbalancetheirtimeforworkandrest.@#@C.Mothers’labourisofahighervaluethanitisrealised.@#@D.Mothersshouldbefreedfromhouseworkforsociallife.@#@D@#@Theircheerysongbrightensmanyawinter'@#@sday.Butrobinsareindangerofwearingthemselvesoutbysingingtoomuch.Robinsaresingingallnight一aswellasduringtheday,British-basedresearcherssay.@#@DavidDominoni,ofGlasgowUniversity,saidthatlightfromstreetlamps,takeawaysignsandhomesisaffectingthebirds'@#@biologicalclock,leadingtothembeingwideawakewhentheyshouldbeasleep.@#@DrDominoni,whoisputtingcamerasinsidenestingboxestotracksleepingpatterns,saidlackofsleepcouldputthebirds'@#@healthatrisk.Hisstudyshowsthatwhenrobinsareexposedtolightatnightinthelab,itleadstosomegenesbeingactiveatthewrongtimeofday.Andthemorebirdsareexposedtolight,themoreactivetheyareatnight";i:
34;s:
24770:
"-吉林空港贵宾服务有限公司招聘真题及答案解析网络整理@#@ 版@#@ 第1题:
@#@下列没有语病的一项是()。
@#@@#@ 如何防备展览馆及珠宝店的重物品免遭盗窃,这是目前各个国家深感头痛的事。
@#@做任何事切忌不要粗心大意,因为粗心大意会造成工作的被动。
@#@法院在案件审理终结前,既不肯定被告有罪,也不否定被告无罪。
@#@能不能既提高产品质量,又减少资金投入呢?
@#@我们的回答是肯定的。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@这道题属于句子成分残缺或多余,主要考察句子成分多余。
@#@@#@ A、B、C均是句子成分多余。
@#@A项“防备展览馆及珠宝店的重物品免遭盗窃”、B项“切忌不要粗心大意”有语病,应分别改为“防备展览馆及珠宝店的重物品遭盗窃”和“切忌粗心大意”。
@#@C项“肯定被告有罪”与“否定被告无罪”语意重复。
@#@@#@ 第2题:
@#@坚持不懈:
@#@半途而废()异口同声:
@#@众说纷纭春风拂面:
@#@寒风凛冽提纲挈领:
@#@优柔寡断万象更新:
@#@因循守旧@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@反义词关系。
@#@@#@ 第3题:
@#@管理,就要一“管”二“理”。
@#@管者,拘束之意也,具有刚性,是一种硬约束。
@#@@#@ 理者,道理之谓也,具有柔性,是一种软约束。
@#@管是硬约束,就要靠制度。
@#@没有制度,就失去了成员需要共同遵守的办事规程或行动准则,从而导致各行其是,行为混乱,远离甚至背离预先设定的目标。
@#@理是软约束,就要靠感染。
@#@感染,就是通过语言文字或其他形式激起他人相同的思想感情。
@#@讲“理”不是讲“力”,“我打你通”是行不通的。
@#@讲“理”也不是讲“利”,并非用钱就能买来同心、同德、同志。
@#@讲理就要讲心、见心、诚心。
@#@本段文字的主旨是()。
@#@@#@ 管理是“硬约束”和“软约束”的统一管理者既要靠制度,又要靠感染“管”与“理”必须达到平衡,不能顾此失彼刚柔相济的管理才能使人信服@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A[。
@#@]本段文字首句说明管理分为”管“和”理“,接下来阐述”管“是一种硬约束,”理“是一种软约束,二者共同构成了”管理“的概念。
@#@故A项正确。
@#@@#@ B项主体错误,文段的主体是管理,而非管理者。
@#@C项重在强调管与理的平衡,而文段并未提到。
@#@D项过度推断,文段并未提到何种管理使人信服的问题。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 第4题:
@#@甲:
@#@今天早上我开车去上班时,被一警察拦住,并给我开了超速处罚单。
@#@因为当时在我国同有许多其他的车开得和我的车一样快.所以很明显那个警察不公平地对待我。
@#@@#@ 乙:
@#@你没有被不公平地对待,因为很明显那个警察不能拦住所有超速的司机。
@#@在那个时间、那个地点所有超速的人被拦住的可能性都是一样的。
@#@下面哪一条原则,如果正确,会最有助于证明乙的立场是合理的?
@#@()如果在某一特定场合,所有那些违反同一交通法规的人因违反它而受到惩罚的可能性是一样的,那么这些人中不管是谁那时受到了惩罚,法律对他来说都是公平的隶属于交通法的处罚不应该作为对违法的惩罚,而应作为对危险驾车的威慑而存在隶属于交通法的处罚应对所有违反那些法律的人实施惩罚,并且仅对那些人实施根本不实施交通法要比仅在违反它的人中的一些人身上实施更公平一些@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@根据乙的论述很容易推出,如果所有超速的人在当时被拦住的可能性一样时,警察只拦住某一个人并对他进行处罚,警察对他是公平的。
@#@@#@ 因此A就是很明显的正确选项。
@#@@#@ 第5题:
@#@诗人创作诗歌很讲究意境的创设,借物传情,以景物________心境,是其常用的________。
@#@依次填入横线处的词语,最恰当的一组是()。
@#@@#@ 折射,策略烘托,手法衬托,形式暗示,步骤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@本题主要考查了近义词的辨析。
@#@折射:
@#@光线或能量波从一种介质(如空气)斜射入其速度不同的另一种介质(如水,玻璃)时发生的对直线路径的偏离烘托:
@#@泛指陪衬,使明显突出衬托:
@#@用另外一些事物放在一起以形成对照暗示:
@#@不明说,而用含蓄的话或动作使人领会策略:
@#@计谋,战略手法:
@#@文艺创作的技巧艺术的表现手法形式:
@#@某物的样子和构造步骤:
@#@事情进行的程序“烘托”本是中国画的一种技法,指用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。
@#@用在古诗词中,是一种以侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法,使要表现的事物更加鲜明突出。
@#@@#@ “手法”指写作文学作品的技巧。
@#@@#@ 第6题:
@#@争议最大的问题是:
@#@植物如何做出这样的反应呢?
@#@人类和其它高级动物通过神经系统和大脑整合来自其所处环境的信号,并做出反应。
@#@但植物没有神经系统,没有大脑,因此肯定是通过其他途径做到的。
@#@最有可能的解释是.它们的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换和反馈系统来协调。
@#@从上文中可以推出,接下来,作者最可能表述的问题是()动物如何对外界刺激做出反应的具体描述动物和植物对外界刺激的敏感度不同对外界刺激,植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究相关科学家在植物对外界刺激的反应问题上存在巨大分歧@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@文章开篇就提出了争议最大的问题,下面的论述都围绕着这个问题.即植物如何对外界刺激做出反应。
@#@文中提及的人类和其它高级动物对外刺激做出反应的原理.是为了引出植物如何对外界刺激做出反应的可能途径,按照这样的思路,接下来最有可能表述的应该是植物依靠激素和电子信号协调做出反应的相关研究,即C项。
@#@@#@ 第7题:
@#@文化休克:
@#@是指势单力薄的族群或个体在优势文化中接受同化的过程中,由于新文化与母文化的巨大差异,人们面临进行重大调整、适应的压力,容易产生困惑、紧张、焦虑、过分敏感、情感不稳定、“思乡病”等消极体验,并且常常伴发心身性障碍。
@#@下列属于文化休克的是()公司派小张出国学习一年,当其回国后,在生活和工作中一遇到挫折,就想起国外的好处和方便,心里产生消极情绪,变得沮丧和消沉某学者发现女性土耳其移民多数有紧张感,其原因除疾病、职业、居住拥挤因素外,与她们长期夫妻分居、文化水平及宗教信仰、价值观念、生活方式与当地文化生活环境冲突、语言障碍等因素有关前几年一名美国白人在匹兹堡枪杀数名少数族裔。
@#@据了解他是一名移民事务所的律师,一方面为许多外国人办理移民事务,另一方面又极度恐惧和仇恨这些外国人小赵毕业后不顾家人阻拦放弃优厚的待遇毅然选择去西北边境执支教,由于环境的不适应,很快出现剧烈的高原反应,开始后悔自己做出的选择@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@B项的土耳其移民女性的症状是属于势单力薄的群体由于新文化与母文化的巨大差异产生的。
@#@第8题:
@#@投机:
@#@是指为了以后再销售(或暂时售出)商品而购买,以期从其价格变化中获利。
@#@根据上述定义,下列属于投机范畴的是()10年前老张承包了村里无人要的15亩果园,如今依靠果树发家致富小刘最近买了一双皮鞋,因不喜欢样式又转卖给朋友老杨以@#@ 10.03元的价格买入2000股股票,以@#@ 11.00元的价格卖出王老师买了住房自住,后房价上涨,王老师卖出房屋从中获利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@因为股票买卖不是购买后立即投入使用,而是以期从价格变化中获利。
@#@选项A承包果园,是耕种后创收,选项B是因样式不喜欢而转卖,选项D是买自住房,均不属于投机行为。
@#@@#@ 第9题:
@#@医生:
@#@医院:
@#@医疗()。
@#@@#@ 勇士:
@#@勇敢:
@#@斗士战场:
@#@战士:
@#@革命士兵:
@#@军营:
@#@军事战争:
@#@战斗:
@#@战场@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@@#@ “医生”、“医院”和“医疗”的关系是:
@#@@#@ “医生”在“医院”里从事“医疗”工作。
@#@符合这一关系的是“士兵”在“军营”里从事“军事”工作。
@#@故选C。
@#@@#@ 第10题:
@#@经济学家保罗·@#@罗默指出,知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关。
@#@@#@ (而正是这两点),发展中国家同发达国家存在着巨大差距,这种差距虽然使发展中国家在知识的选择和应用方面可以有较大的回旋余地,但同时使得他们与发达国家在国际分工中因位势的不同形成垂直分工的关系,因而处于不利地位,甚至随着新的技术壁垒的形成而形成新的“中心——依附”关系,加大贫富差距。
@#@文中括号中“而正是这两点”中的“这”指代的是()。
@#@@#@ 知识的生产和应用知识的应用及扩散效率知识的积累知识的积累和人力资本@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@本题属于代词指代题型,主要考察局部精读类,本题对应的解法是直接观察法,首先确定代词在文段中出现的位置,然后根据临近原则可知“这”指代的必定是之前的语句信息,即“知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关”一句中的内容,其中“知识的生产、应用和扩散的效率”为并列关系,可以将其看作一个对象,与“知识的积累”和“人力资本”相关,因此“这”指代的应该是临近的两点,即“知识的积累及人力资本”。
@#@所以,本题答案为D选项。
@#@@#@ 第11题:
@#@深入贯彻、落实科学发展观,要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节,毫不动摇地坚持改革方向,提高改革决策的(),增强改革措施的()。
@#@@#@ 针对性,科学性科学性,协调性科学化,针对性协调性,针对性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第12题:
@#@在与中美关系和台海局势有关的重大问题上,美国政府必定都要迅速表态。
@#@在中国制定《反分裂国家法》的问题上,也毫不例外。
@#@从3月8日开始,白宫发言人、美国国务院发言人以及负责东亚和太平洋事务的国务院官员、美军太平洋司令和国务卿,先后就“反分裂法”发表看法。
@#@大致内容包括:
@#@对该法表示不安,认为立法是个错误,与海峡两岸最近关系回暖的趋势不相符;@#@该法对解决台湾问题没有帮助,很明显是在提升紧张;@#@呼吁中国重新考虑这项法案。
@#@对于上述这些表态,分析不准确的一项是()。
@#@@#@ 美国官员的表态没有太多实质性内容,大多是不痛不痒的做点样子。
@#@他们的用词都很克制,留有余地,给中美关系留下了足够的斡旋空间美国一直担心中国武力收复台湾,单方面改变台海现状,所以始终全力支持陈水扁等台独势力这些表态力度不大,基本没有涉及美国应对的方式,尤其是在军事、安全领域可能采取的对应行动美国最近两年的工作重点是控制“台独”,而“反分裂法”恰恰是要遏制这种“台独”倾向和行动,这不仅不会改变台海现状,反而有利于维持现状。
@#@这也符合美国的利益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@由该段文字可知,台湾问题一直是影响中美关系的一个焦点。
@#@中美两国在台湾问题上都只是为了维护自己的利益,故美国在台湾问题上的看法并不等于要全力支持陈水扁等台独势力,其目的是为了维护美国的利益。
@#@B项表述错误。
@#@因此,本题答案为B选项。
@#@@#@ 第13题:
@#@如果公司拿到项目A,则B产品就可以按期投放市场;@#@只有B产品按期投放市场,公司资金才能正常周转;@#@若公司资金不能正常周转,则C产品的研发就不能如期进行。
@#@而事实是C产品的研发正如期进行。
@#@由此可见()。
@#@@#@ 公司拿到了项目A并且B产品按期投放市场公司既没有拿到项目A,B产品也没能按期投放市场B产品按期投放市场并且公司资金周转正常B产品既没有按期投放市场,公司资金周转也极不正常@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@题干中如果公司拿到项目A,则B产品就可以按期投放市场,翻译为:
@#@拿A→B按期投放。
@#@只有B产品按期投放市场,公司资金才能正常周转,翻译为:
@#@资金正常周转→B按期投放。
@#@若公司资金不能正常周转,则C产品的研发就不能如期进行,翻译为:
@#@—资金周转正常→-C研发如期。
@#@而题干中告诉我们的是C研发如期,由—资金周转正常→-C研发如期,否后必否前,可知资金周转正常。
@#@已知资金周转正常,由资金正常周转→B按期投放所以,肯前必肯后,可知B按期投放。
@#@所以,C选项是正确答案。
@#@@#@ 第14题:
@#@下列行为中是抽象行政行为的是()。
@#@@#@ 行政制裁行为行政强制行为行政裁决行为行政立法行为@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D[。
@#@]抽象行政行为包括两类:
@#@一种是行政立法行为,即有权行政机关制定行政法规和行政规章的行为;@#@另一类是制定不具有法源性的规范性文件的行为,即有权行政机关制定或规定除行政法规和规章以外的具有普遍约束力的其他规范性文件的行为。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第15题:
@#@加快推进以改善民生为重点的社会建设,必须加快建立覆盖()的社会保障体系,保障人民基本生活。
@#@@#@ 城市居民城乡居民农民群众弱势群体@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@:
@#@胡锦涛同志在十七大报告中提出,社会建设与人民幸福安康息息相关。
@#@必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。
@#@要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活。
@#@要以社会保险、社会救助、社会福利为基础,以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点,以慈善事业、商业保险为补充,加快完善社会保障体系。
@#@@#@ 第16题:
@#@无论你心里怎么想,你的言谈举止都应该________,在许多国家,任何形式的炫耀会被视为粗鲁________。
@#@@#@ 填入划横线上最恰当的词语是()谨小慎微,无理谦虚谨慎,无理谦虚谨慎,无礼谨小慎微,无礼@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@由句意可知,“炫耀”是不提倡的行为,因此,第一空应填入与“炫耀”意思相反的词语“谦虚谨慎”。
@#@@#@ “无理”的意思是没有道理,与“粗鲁”连用不当,且不符合句意。
@#@故选C。
@#@@#@ 第17题:
@#@公文发文字号的编排顺序是()。
@#@@#@ 作者代字顺序号年份号作者代字年份号顺序号置于方括号中的年份号作者代字@#@ 年份号作者代字顺序号@#@ 顺序号@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】B。
@#@@#@ 。
@#@:
@#@文稿上,应由有关人员在注发之后,依照发文字号登记册上的式样,依次标注作者代字、置于方括号中的年份号、顺序号(不可加虚位。
@#@如国务院2007年第一件发文即标作:
@#@@#@ “国发[2007]1号”。
@#@一件公文只有一个发文字号,联合行文只标注主办机关的发文字号。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第18题:
@#@台湾诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈,只有余光中是白发老者。
@#@余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩,他的致辞是()。
@#@@#@ 我这老头子能与年轻人一同获奖,首先感谢评委的公正,一视同仁长江后浪推前浪,一代更比一代强。
@#@年轻人能赶上我,我十分欣慰我虽然是个老头子,但我的心态年轻,我永不服老,所以能与年轻人同台获奖一个人年轻时同老头子一同获奖,表示他已经成名。
@#@可年老时还能同小伙子一同获奖,说明他尚未落伍@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@D项的致辞既褒奖了年轻人又没有贬低自己,是最好的。
@#@A项毫无特色;@#@B项以长辈自居,不风趣;@#@C项有“自夸”之嫌,没有体现风趣睿智。
@#@故正确答案为D。
@#@@#@ 第19题:
@#@在一个低气压的时代,水土特别不相宜的地方,谁也不存什么幻想,期待文艺园地里有奇花异卉探出头来。
@#@然而天下比较重要的一些事故,往往在你冷不防的时候出现。
@#@@#@ 史家或社会学家,会用逻辑来证明,偶发的事故实在是酝酿已久的结果。
@#@但没有这种分析头脑的大众,总觉得世界上真有魔术棒似的东西在指挥着,每件新事故都像从天而降,教人无论悲喜都有些措手不及。
@#@张爱玲女士的作品给予读者的第一个印象,便有这情形。
@#@对这段话理解不正确的一项是:
@#@@#@ ()张爱玲作品的问世在当时社会背景下是一个特例在文艺园地里奇花异卉的出现是不能用科学和逻辑来解释的大众对于张爱玲作品问世的感觉是太突兀,太奇迹张爱玲作品的问世并不是偶然的,存在一定的必然性@#@ 型,主要考察局部精读类,本题对应的解法是以上是著名文学艺术翻译家傅雷评张爱玲小说的开头语。
@#@@#@ “史家或社会学家,会用逻辑来证明,偶发的事故实在是酝酿已久的结果”说明可以用科学和逻辑解释“文艺园地里在奇花异卉的出现”并非偶然或突兀,而是“酝酿已久”的结果。
@#@所以,本题选择B答案。
@#@@#@ 第20题:
@#@大同:
@#@小异()青山:
@#@绿水前仰:
@#@后翻上窜:
@#@下跳内查:
@#@外调@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@大同和小异中“大”与“小”、“同”与“异”都是反义词,因此B中的“前”与“后”、“仰”与“翻”满足这一条件。
@#@@#@ 第21题:
@#@甲、乙、丙三人共做一道逻辑题,核对答案后,甲说:
@#@@#@ “我做错了。
@#@”乙说:
@#@@#@ “甲做得对。
@#@”丙说:
@#@@#@ “我做得不对。
@#@”由于都没有把握,于是去请教逻辑老师。
@#@老师看完他们的答案,又听了三人的话,对他们说:
@#@@#@ “你们三人的话与答案都只有一人的对。
@#@”可见()。
@#@@#@ 甲的话对,丙的答案对甲的话对,乙的答案对乙的话对,甲的答案对丙的话对,乙的答案对@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@通过听感信息可知甲和乙的话矛盾,必有一真一假。
@#@三个人中只有一个人对,则丙的话必错,由此可知丙做对了,因此,甲和乙都做错了,进而可知甲的话对了。
@#@@#@ 第22题:
@#@政府采购,是指国家各级政府为从事日常的政务活动或为了满足公共服务的目的,利用国家财政性资金和政府借款购买货物、工程和服务的行为。
@#@政府采购不仅是指具体的采购过程,而且是采购政策、采购程序、采购过程及采购管理的总称,是一种对公共采购进行管理的制度。
@#@根据上述定义,下列不属于政府采购的是()某市政府规定,单笔超过一定金额的办公用品必须报有关部门集中采购某市政府为方便市民出行,购买电信公司的短信平台给市民发送免费短信某县政府为改善当地教育条件,拨专项资金给某小学翻修校舍,并规定必须严格按招标程序进行某市政府通过公开竞标方式选择一家酒店作为指定接待酒店@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题是“不属于型”。
@#@要求从四个备选项中找出不属于“政府采购”的一个选项。
@#@政府采购是购买货物、工程和服务的行为,C项属于政府财政拨款,其中“规定必须严格按照招标程序进行”只是对采购政策作出规定,不符合“不仅指具体的采购过程,而且是采购政策、采购程序、采购过程及采购管理的总称”,故选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@以下不属于市场主体的是()某私营企业主人才市场工商管理局兴业银行@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第24题:
@#@如发生重大灾情,多次请示上级机关而未予解决,则可采用()。
@#@@#@ 逐级行文多级行文越级行文直接行文@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C[。
@#@]根据公文传递方向上,一般分为上行文、下行文、平行文。
@#@具体行文方式基本上是四种方式:
@#@逐级行文是向直接下一级机关行文,再由下一级机关逐级传达。
@#@@#@ 多级行文是上级机关部署安排的工作可以一次传达到数级下级机关,如中央文件可直接发至县团级,省级文件可直接发至乡镇,即为多级行文。
@#@@#@ 直接行文是指上级机关制发的公文,一经通过或签署即可直接与群众见面,或称无差别行文,如法律、法规、公告、布告、通告,见报不另行行文的表彰决定等。
@#@@#@ 越级行文,指如遇特殊情况,为加快行文速度,下级机关可以越过自己的直接上级机关向更高一级的上级机关直到党和国家的最高机关行文。
@#@如发生重大突发性事件、重大灾情、间接上级机关指定直接上报的事项、经多次请示直接上级机关长期未得到解决的重大事项,以及对直接上级机关进行检举、控告等,可越级行文。
@#@@#@ 故本题正确答案为C。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第25题:
@#@工业产权:
@#@是指法律规定对应用于生产和流通中创造发明和显著标记等智力成果在一定期限和地区内享有占有权。
@#@下列属于工业产权的是:
@#@@#@ ()某国有企业车间、厂房等不动产的所有权某电器生产企业对经多年打拼创下的品牌享有的权利某化工厂的高新技术研究所的产权某企业近期购买的某国外先进流水线生产设备的所有权@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@根据定义应该是对智力成果占有权,而ACD的固定资产不符合,排除掉,只有B是符合的,因此选择B。
@#@@#@ 第26题:
@#@十届全国人大常委会第四次会议通过的《中华人民共和国行政许可法》,将从()起施行。
@#@38108381393816938200@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@:
@#@属记忆性试题。
@#@@#@";i:
35;s:
6802:
"浅谈绿水青山就是金山银山@#@在近期治国理政课程的学习中,加深了对我国现行政治制度的理解,加深了对我国国情的深刻认识,使我受益匪浅。
@#@在老师和同学们的激励讨论中,让我认识到我们国家目前还存在各种各样的问题,但是,我们必须要分清主次矛盾,优先解决主要矛盾,在保证主要矛盾得到解决之后,进一步发展政治,发展经济,发展文化,逐步走上富强民主的道路。
@#@下面我围绕“绿水青山就是金山银山”主题,简要谈一下我对其的理解和感悟。
@#@@#@习近平总书记曾在浙江安吉提出“我们追求人与自然的和谐、经济与社会的和谐,通俗地讲就是要‘两座山’:
@#@既要金山银山,又要绿水青山,绿水青山就是金山银山。
@#@”的重要思想,深深地感到,这一思想不仅对我们在经济社会转型中推进生态文明、建设美丽乡村具有重要的实践指导意义,而且在理论上破解了发展中人对物质利益的追求与人赖以生存的环境生态的关系、环境生态与生产力的关系、环境生态与财富的关系等一系列难题,在人与自然关系这一历史唯物主义的基本问题上坚持和发展了马克思主义的发展理论。
@#@@#@“绿水青山就是金山银山”的重要思想,触及到了一个人类社会发展的大难题,即:
@#@金山银山是人的物质追求,绿水青山是人赖以生存的自然条件,这两者都是人生存和发展所需要的,而这两者对于人来说又很难兼得。
@#@自工业革命以来,人类以牺牲绿水青山来实现自己的物质追求,曾经创造了前所未有的文明奇迹。
@#@但是,这种不可持续的经济增长方式造成了许多灾难性的后果,促使人们在对传统的增长方式和发展理论进行反思的同时,开始重新研究发展理论,重新研究发展中人与自然的关系。
@#@@#@1987年联合国世界环境与发展委员会发表的专题报告《我们共同的未来》、1992年在巴西召开的联合国环境与发展大会上通过的《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个文件,强调增长不仅要考虑当代人的需求,还要考虑后代人的生存和需求,因此,在人类谋求增长的同时,必须优化环境、保护生态。
@#@这些问题由此被称为全球性问题。
@#@@#@新中国成立60多年中,耕地、山林、草原资源(数量和质量)急剧退化;@#@农业的命脉水资源的人均数量和质量急剧下降,至今没有根本性的解决良法;@#@农业劳动力资源急剧萎缩。
@#@在人均资源减少的前提下,理当更应珍惜资源、保护资源、培育资源,更应遵循自然界的生物循环规律,结果是反其道而行之。
@#@现实中,各利益集团随意或凭借强势力量占农林牧用地以作他用,或土地粗放经营,生产效率低下,对土地资源形成严重的浪费。
@#@农药份量越来越重钱财浪费越来越多,成本也越来越高。
@#@@#@在发展过程中,我们只是追求GDP,追求产品,却没有把生态产品作为人的生存发展的必需品,也没有树立自然价值和自然资本的概念,也没有在人和自然的关系中学会怎么样去约束人的行为。
@#@甚至到今天仍然有一部分人认为环保和发展是对立的,还有部分人认为环保是包袱,抓环保就会影响GDP,就会影响发展。
@#@@#@自从人类认识到经济增长不能损害环境、生态这一严峻问题后,开始反思人与自然的关系,形成了可持续发展理论,要求人们在优化环境、保护生态的条件下发展生产力。
@#@那么,这里有一个问题就产生了:
@#@环境、生态是社会生产力之外的一个制约条件,还是社会生产力之内的一个有机因素?
@#@显然,“为了金山银山可以暂时牺牲绿水青山”、“宁要绿水青山,不要金山银山”这两个口号所表达的意思中,环境、生态是社会生产力之外的制约条件;@#@而“绿水青山就是金山银山”这一重要思想,所表达的则是环境、生态应该是社会生产力内部的一个有机组成部分。
@#@也就是说,习近平把环境、生态纳入了社会生产力的范畴。
@#@@#@ 生态文明建设始终是一个来自广大人民群众、是为了广大人民群众的事业。
@#@换言之,“绿水青山就是金山银山”,需要成为广大人民群众的一种自主、自愿和自觉的选择。
@#@地方政府要敢作为、善作为、有作为,作增强生态文明建设的排头兵,将生态文明建设的系统工程抓长抓常,踏石留印,抓铁有痕,抓出成效。
@#@@#@首先,提高认识,克服惯性思维。
@#@“建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”,地方政府要切实提高认识,统一思想。
@#@充分认识生态文明建设的长远意义,同党中央看齐,将行动落实到党中央关于生态文明建设的决策部署上。
@#@克服以GDP论英雄的政绩观,克服先污染后治理的施政思路,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。
@#@在生态文明建设的框架体系内,扎实谋发展,为人民服务,为人民谋福利。
@#@@#@其次,落实责任,强化制度保障。
@#@“只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供保障”,地方政府要严格落实党政同责、一岗双责的生态保护要求,切实承担主体责任。
@#@严格遵守《环保法》,在《环境保护督查方案》《生态文明建设目标评价考核办法》等一系列规章制度的引导下,因地制宜,细化完善本地政府关于生态环境保护执行、督查、惩戒等措施,明确各部门、各岗位职责。
@#@@#@最后,监督检查,确保执行到位。
@#@制度措施的生命在于执行,监督和问责至关重要。
@#@要加强对生态文明建设的全链条监督检查,全方位、全过程、全区域推动生态文明建设各项要求落地见效。
@#@以零容忍的态度,严肃问责生态文明建设不作为、慢作为、乱作为的地区和部门,以责任追究倒逼生态文明建设。
@#@@#@作为一名当代大学生,我的任务是学习,学习好理论知识,并与实践结合起来,用知识武装自己。
@#@同时从身边小事做起,保护环境,节约资源,号召身边的同学和朋友认识到环境的重要性,一起来保护环境。
@#@ @#@我们在发展过程中一定要有“生态底线”意识,一定要守住生态红线,为子孙后代留一些绿色的、生态的、长远的财富。
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"小学各类人员工作职责@#@小学各类人员工作职责@#@党支部书记职责@#@ @#@@#@一、贯彻执行党的路线、方针、政策,执行上级的决议。
@#@@#@二、对校长负责制起到监督保障作用,充分调动领导班子的积极性,使教育教学任务顺利完成。
@#@@#@三、加强党的基本理论和各项政策的学习,理论与实践相结合,指导本单位各项工作,组织全校教职工的政治学习。
@#@@#@四、及时了解教职工的思想、工作、学习情况,充分发挥党员的模范作用,调动广大教师的积极性,鼓励先进,支持创新精神,保证学校的教育教学改革工作顺利进行。
@#@@#@五、认真执行党的民主集中制原则,在日常工作中密切联系群众,关心群众生活,注意发动群众,依靠群众,听取群众意见,一旦形成决议就要贯彻执行。
@#@@#@六、加强对工会、共青团、少先队工作的领导,充分发挥他们的作用,支持他们的工作。
@#@@#@七、组织好党的知识及党课学习,经常向党员群众进行思想教育。
@#@@#@ @#@@#@校长职责@#@ @#@@#@ 一、负责全面贯彻党的教育方针和教育行政部门的有关指示和决定,面向全体学生,面向提高教育质量。
@#@@#@二、负责全面管理学校的教育、教学、体育、卫生、后勤、人事、保卫等方面的工作,健全校内的管理系统,统一协调各部门的工作,努力完成任期责任目标。
@#@@#@三、负责制定学校的长远规划和学期工作计划,统筹安排并负责组织实施、督促检查计划的落实情况,每学期末做出学校的全面工作总结。
@#@@#@四、负责加强教职工队伍的建设,抓好教职员工的思想政治工作和业务素质的提高工作,选择和培养校内的骨干教师,加强对青年教师的教育和培养,严格地要求教职员工,树立良好的校风,努力建设一个严谨、求实、团结、进取的教师集体。
@#@@#@五、要以主要精力抓好教育教学工作,健全校内德育工作机构,形成德育工作的制度,做到全面掌握各科教学的基本情况,有重点地做好教学的检查工作,坚持经常深入课堂教学,每学期听课不得少于四十节。
@#@@#@六、坚持民主办学,广泛联系群众,注意调动和保护教职工工作的积极性,坚持表彰先进,弘扬正气,对校内不良倾向,在做好思想工作时要敢于批评教育,不姑息迁就。
@#@@#@七、加强对后勤财务的管理,严格地遵守财务纪律,每学期至少检查一次校内财经账目。
@#@@#@八、不断改善办学条件,在政策允许的范围内努力改善教职工的福利待遇,坚持按劳分配,优质优酬,不搞平均主义。
@#@@#@九、不断地增强法制观念,依法治校,在政策和法律范围内开展工作,加强学习,努力提高自身的思想和业务素质。
@#@@#@ @#@@#@副校长(主管德育)职责@#@ @#@@#@ 一、负责按照《天津市中小学德育规程》和上级主管部门的要求,组织落实对学生进行的思想、品德、行为教育的工作计划,并做好督促检查和总结的工作。
@#@@#@二、负责领导班主任工作,组织班主任的学习,交流和培训工作,做好对班主任的指导检查、考核和评定工作。
@#@@#@三、负责对班风班纪的检查、评比和总结的工作。
@#@@#@四、负责对“三好学生”、“三好班集体”、“进出进步学生”的评选工作,对违纪学生的处分工作。
@#@@#@五、负责对学生社团活动的组织落实,督促检查和总结评比工作。
@#@@#@六、负责协调少先队活动与学校其它教育活动的关系,与少先队共同组织好每学年学生的参观、访问、远足及开展社会公益劳动等项教育活动。
@#@@#@七、负责指导、督促、检查思想品德(政治)课、法制课和劳动课教师的备课、上课、工作,坚持经常深入课堂听课。
@#@@#@八、负责做好经常性的宣传、教育工作,上好每月一次的校会。
@#@@#@九、负责安排和落实家长学校的工作。
@#@@#@十、负责学校的心理健康教育工作,发现不良倾向及时疏导,学生无严重心理疾患。
@#@@#@ @#@@#@副校长(主管教学)职责@#@ @#@@#@一、认真贯彻党的教育方针和党的各项方针政策,结合学校实际情况,制定有关实施措施。
@#@@#@二、协同教导处,认真制定学校教学工作计划,认真做好每月、每学期、每学年的工作总结。
@#@@#@三、面布置学校教学工作,掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况,有计划、有目的地参加教研组的备课和有关活动,指导教研工作。
@#@@#@四、经常深入课堂听课,每学期不少于五十节,及时了解教学情况,帮助教师改进教学方法,提高课堂教学质量。
@#@@#@五、定期组织教师举办观摩课,总结交流教学经验,培养教学骨干。
@#@@#@六、加强教学思想的领导,强化课改新理念,组织教师学习现代教育理论,开展教学专题研究,推广教改经验,推动教学改革深入开展。
@#@@#@七、认真组织教师进修提高,并及时检查学习效果。
@#@@#@八、协助校长搞好教师队伍的建设,做好师生的思想政治工作。
@#@@#@ @#@@#@副校长(主管体卫)职责@#@ @#@@#@主管学校体卫工作 的校长,直接领导体卫工作,坚决贯彻国家教育方针,认真搞好学校体育卫生工作,其主要职责是:
@#@@#@一、贯彻国家颁布的《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,结合学校的实际情况,制定有关执行措施。
@#@@#@二、协助体育组、卫生室,认真制定学校体育卫生工作计划,确立体育卫生工作在学校工作中的重要位置。
@#@@#@三、全面布置学校体育卫生工作,加强指导和检查、健全学校体卫工作制度。
@#@@#@四、充分发挥体育教师、卫生教师的作用,积极开展群众性的体卫工作制度。
@#@@#@五、要积极创造条件,在校园内创造一个人人重视体育,人人讲究卫生、讲礼貌、讲文明的育人环境。
@#@@#@六、协调好全校的统一活动,安排好校内的体育活动,校内竞赛、校外竞赛、体检、运动队的训练,并争取各种竞赛取得好成绩。
@#@@#@七、完成好上级教育、行政部门交给的各种任务。
@#@@#@ @#@@#@工会主席职责@#@ @#@@#@ 一、负责召集工会委员会议,传达贯彻同级党组织和上级工会的决议、指示,根据会员代表大会决议和群众意见要求,部署工会的日常工作。
@#@@#@ 二、了解掌握职工群众的生产、生活和学习情况,经常倾听、研究群众的呼声和要求,提出不同时期体现群众要求的工作重点,为群众说话办事。
@#@@#@三、工会工作计划,决议的招待情况,及时提出解决问题的措施和办法,按时向工会委员会,会员代表大会和同级党组织,上级工会报告工作。
@#@@#@四、代表职工参政议政,同行政保持密切联系,处理好工会同各方面的关系,相互配合,做好工作。
@#@@#@五、抓好工会委员会的学习,召开民主生活会,定期组织会员群众对工会干部的民主评议,把工会工作置于会员群众的监督之下。
@#@@#@ @#@@#@会计职责@#@ @#@@#@ 一、主管本单位的财务会计工作,对各项财务工作要定期研究布置、检查、总结,要积极宣传严格遵守财经纪律和各项规章制度,不断地改进财务会计工作。
@#@@#@ 二、组织制订本单位的各项财务会计制度,并贯彻执行,分清资金渠道,合理使用资金,严格掌握费用的开支范围和开支标准,认真审核原始凭证,做到手续完备、内容真实,如有意外及时向领导汇报。
@#@@#@ 三、按国家会计制度和主管部门的规定设置各种会计帐册,并按照规定记帐,日清月结,帐目清楚,按期报帐。
@#@@#@四、会同有关人员定期核对固定资产,教学及其它主要设备,及时处理添置、调入、调出、报废等事项,做到帐帐相符,帐证相符,帐实相符。
@#@@#@五、根据主管和有关部门的规定,定期编报各种会计报表,编制报表时做到真实,计算准确,内容完整,报送及时,不得弄虚作假。
@#@@#@六、上级机关财政银行、税务等部门来校了解情况或检查工作时,要负责提供有关资料和如实反映情况,掌握学校各项收支数据和情况,根据学校工作分类,进行综合分析和研究,从在得于教育事业出发,提出改进和处理意见,当好领导“参谋”。
@#@@#@七、会计凭证,帐薄表册,工资关系,文件资料,会计报表等要建立档案,定期装订,妥善保管,非经批准不得销毁。
@#@@#@八、定期进行业务学习及在关财务文件的学习,提高自身素质和业务能力。
@#@@#@ @#@@#@出纳职责@#@ @#@@#@ 一、 办理现金收付和银行结算业务,严格按照国家有关现金管理和银行结算制度和规定进行复核办理款项收付,熟练掌握各种有关报销制度和收费标准,对重大的开支项目必须经过会计主管人员或单位领导审核签章,方可办理,原则上库存现金不得超过银行核定限额,不得发“白条”抵充库存现金,更不得任意挪用现金,严格控制签发空白支票。
@#@@#@ 二、根据已经办理完毕的付款凭证,逐笔顺序登记现金和银行存款,日记帐并结出金额,现金的帐面余额要同库存金核对相符,银行存款的账面及时与银行对帐审核,做到日清月结,对于未送帐款要及时查询,要掌握银行存款余额,不得签发空头支票,不得将帐户出租、出借给任何单位或个人办理结算。
@#@@#@ 三、出纳人员所管理的印章必须妥善保管,严格按规定用途使用,对于空白收据和空白支票严格保管登记使用,认真办理领用注销手续,严格执行安全制度。
@#@@#@四、认真审查各种报销或支也的原始凭证,对违反国家规定的应拒绝办理,内容不全、手续不完备、数字差错所附票证与报销金额不符,均退回补填更正。
@#@@#@ @#@@#@人事干部职责@#@ @#@@#@人事干部担负着全校人事、保密、保卫工作的重要任务。
@#@@#@一、认真执行党的人事工作的政策和规定,及时向书记、校长汇报工作状况,做好领导的参谋和助手。
@#@@#@二、协助党支部和行政做好教师的思想政治工作。
@#@@#@三、做好文件的收集和保管工作,及时整理好教职工档案和业绩档案,按密级做好保密工作。
@#@@#@四、及时处理外调来访和信件,接待要热情。
@#@@#@五、认真贯彻考勤制度,管理好教职工的考勤工作。
@#@@#@六、承办教职工统计工作,认真填写统计报表,及时报送。
@#@@#@七、做好党内会议记录,整理好党内文件、记录、做好学校的保卫工作。
@#@@#@八、按期办理教职工转正、定级、退休工作。
@#@@#@ @#@@#@教导主任职责@#@ @#@@#@ 一、开学前制订出学期教学工作计划。
@#@每月、每周有工作安排,有落实情况记录,学期末上交工作总结。
@#@@#@二、做好教学指导工作:
@#@@#@1、每学期听课不少于六十节,并做到及时评定指导。
@#@@#@2、每周至少参加一个年级组的集体考古活动。
@#@@#@3、做好教改实践课的组织和总结。
@#@@#@4、每学期组织两次至三次大教研组活动,开展新课改学习、教改研讨等。
@#@@#@5、每学年每人至少重点帮助指导青年教师两名。
@#@@#@三、做好教学检查工作:
@#@@#@1、每学期普查全校教师备课两次,做出等级评定,并有记录。
@#@@#@2、每周普查年级组集体教研记录一次。
@#@@#@3、每学期检查各年级作业批发情况两次,并做出分析。
@#@经常检查各年级学生 作业负担量,以做好调节。
@#@@#@四、每月督促各年级语、数、外学科的综合或单项检测。
@#@检测后指导各年级进行质量分析,提出改进意见。
@#@@#@五、开展教育科研,组织领导教改实验,评选推荐优秀论文。
@#@@#@六、协助校长搞好教师队伍的建设,做好教师的思想政治工作,按上级要求组织 教师参加 继续教育学习并搞好校内自培。
@#@@#@七、负责教学人员的工作考核。
@#@管理好教导处及教师个人的业务档案。
@#@@#@八、负责日常的教务工作和期末考务工作,搞好学籍管理和教学设备、专用教室的管理。
@#@@#@九、做好小升初毕业班工作,严把教学质量观。
@#@@#@ @#@@#@教导处工作人员职责@#@ @#@@#@一、按照课和标准和学校教学计划要求,处理好教导处的日常事务性工作。
@#@@#@二、每学年每学期开学前,协助主任编制好全校总课程表和各班各科任课教师的分课程表,及时发放。
@#@@#@三、配合全校及各年级组教研级的活动,及时做好临时性调课工作,保证教学工作的正常进行。
@#@@#@四、做好期中、期末的考务工作,组织例题,安排考场、监考人员,协助分发考卷,处理考试中发生的一些具体问题。
@#@@#@五、配合招生办公室做好应届毕业生的毕业升学考试和录取工作,实事求是地填写老考生档案、资料等,做到善始善终。
@#@@#@六、做好学生学籍管理工作,包括学生档案的整理、保管、移交工作。
@#@@#@七、按照规定,做好有关学生 的转学、插班、升留级工作。
@#@@#@八、做好有关教学 的各类文件、表格的墙报颁发及有关数据的统计整理工作。
@#@@#@九、配合资料室、图书室、电教室,共同搞好教学书刊资料的征订收集整理工作,为教学服务。
@#@@#@十、按时做好每学期课本、学生学科刊物的麻风、发放工作。
@#@@#@ @#@@#@德育主任职责@#@ @#@@#@一、开学前制订出学期教育工作计划。
@#@每有每周做到有安排,并有情况落实记录,学期末上交工作总结。
@#@@#@二、每学期深入班级听课或参加班级活动不少于三十节次。
@#@@#@三、指导班主任工作。
@#@组织班主任学习、培训、交流、例会(每月一次),每月查阅班主任手册一次,对班主任工作进行考核@#@四、负责学生思想品德教育。
@#@@#@1、贯彻《天津市中小学德育规程》,落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪常规》,对班级工作进行量化评比,每月公布一次。
@#@@#@2、掌握全校学生思想动态,提高教育工作的针对性、指导性、实效性。
@#@培养和宣传学生中的先进典型。
@#@@#@3、关爱后进生,建立后进生档案,及时了解后进生转化情况。
@#@@#@4、抓学科德育渗透,促学生养成良好的道德品质。
@#@@#@五、培养班风建设,树立班队活动好典型,做好总结和推广,并积极开展德育科研活动。
@#@@#@六、组织和开展教育活动。
@#@@#@1、配合学校中心工作及重大节日组织好庆祝和纪念活动。
@#@@#@2、开展社团活动,培养科技、艺术特长生,组织学生参加市区主管部门主办或承办的有关竞赛。
@#@@#@七、搞好教育宣传,充分发挥潜在教育环境育人功能。
@#@@#@八、负责全体学生心理健康的辅导。
@#@@#@九、指导大队辅导员工作。
@#@@#@十、负责师生值勤工作。
@#@@#@ @#@@#@体卫主任职责@#@ @#@@#@ 一、体卫主任是校长进行学校体育卫生工作的助手,要在校长的领导下,组织全校同志,全面贯彻党的教育方针,更好地执行《学校体卫工作条例》,搞好学校的体育课教学,训练及卫生工作。
@#@@#@二、从实际出发,经常分析全校体育、卫生工作情况,每学期至少召开两次会议,研讨体卫工作。
@#@协调体卫与各学科的矛盾。
@#@@#@三、深入体育、健康课课堂,了解教学情况,每周听课不少于一至两节,每学期不少于二十节,做到心中有数,共同研讨提高教学质量措施。
@#@@#@四、协助校长制定和组织实施学生和体育课教学及课余训练计划并做好体育训练与教学的协调工作及卫生保健工作计划。
@#@@#@五、制定落实《国家体育锻炼标准》措施,做到常抓不懈。
@#@@#@六、组织安排好学生的体育卫生保健工作,抓好课间操、课外活动,统一安排学生在校活动总量。
@#@@#@七、组织安排好学校每年一届的运动会,区级、校级等运动会及各种比赛。
@#@@#@八、监督卫生室搞好卫生保健工作,大力加强“防近”工作,健全卫生保健工作制度。
@#@@#@九、监督健康教育课的开课与教学。
@#@@#@十、加强对学生的心理辅导,学生无严重心理疾患。
@#@@#@ @#@@#@大队辅导员职责@#@ @#@@#@一、全面负责学校的少先队工作,制定少先队工作计划,并做好组织实施督促检查,认真总结等工作。
@#@@#@二、负责领导中队辅导员的工作,经常了解中队辅导员的工作情况,帮助他们开展活动,定期召开中队辅导员会,组织他们的业务学习。
@#@@#@三、负责培训大、中、小队干部,每学期至少要分层次,有目的地培训两次,指导大中队干部制定工作计划,组织好队的活动。
@#@@#@四、抓好低年级学生的队前教育和发展新队员工作,每学年做好大队干部的改造工作。
@#@@#@五、负责少先队的放手、鼓号队、板报员、宣传广播员的培训和开展好日常工作。
@#@@#@六、认真落实“十项规定”,组织好学生的升旗、参观、访问、远足等社会教育活动和学生的假期活动,抓好学生的课外活动文、体、科技等竞赛和汇报活动。
@#@@#@七、每学期组织好一至两次的主题大队会,每学期至少要参加每个中队的活动一次。
@#@@#@八、健全中队辅导员的档案,加强对中队辅导员的考核工作。
@#@@#@ @#@@#@总务主任职责@#@ @#@@#@总务主任是校长领导学校后勤工作的助手,负责领导总务处,协助校长管理学校的总务工作,做到总务工作为教学服务,为师生生活服务,其主要职责是:
@#@@#@ 一、协助校长制定和组织实施 实施总务工作计划,每学期开学前两周交新学期总务工作计划,期末于放假前两周交总务工作总结。
@#@@#@二、协助校长管理 管理的财务工作。
@#@@#@认真贯彻勤俭办学的原则,严格执行国家财经制度及上级教育、财政部门有关财务工作的规定,根据上级教育行政部门下达的财务预算,协助校长做好学校经费的使用与结算,协助校长掌握经费的合理开支、保证教育、教学的需要。
@#@健全财务帐目,协助校长管理财会人员,定期进行检查。
@#@@#@三、负责学校财产的管理工作。
@#@@#@负责管理、维修学校的校舍、场地、设备,不断改善办学条件。
@#@组织财产建帐,定期对财产进行清点。
@#@做好学校财物、保管、使用和发放。
@#@@#@四、负责管理群众的生活。
@#@@#@积极创造条件办好集体福利事业,逐步改善教职工的工作条件和生活条件。
@#@协助工会搞好教师的生活福利。
@#@@#@五、协助校长管理好校办“三产”(现无“三产”)。
@#@@#@六、搞好学校的环境卫生、绿化、美化校园,保持学校的环境卫生的整洁。
@#@制定学校的安全措施,预防事故发生,防火、防盗。
@#@@#@七、领导与组织后勤事务工作。
@#@@#@安排好全校的灯光照明、师生饮水、冬季取暖、夏季防暑等。
@#@做好学生学杂费的收缴工作。
@#@配合教务处做好书费的收缴和书本发放工作。
@#@负责校工、勤杂人员的安排管理工作,负责门卫、清洁、绿化、家属管理工作。
@#@@#@八、努力学习教育行政管理和教育理论,加强后勤人员的政治思想工作,提高职工的思想觉悟和业务能力,树立教学服务和为师生生活服务的思想。
@#@@#@九、完成上级教育行政部门和校长交办的有关速事宜。
@#@@#@ @#@@#@班主任职责@#@ @#@@#@班主任是一个教学 班的组织者和领导者。
@#@要对全班学生 “德智体美劳”全面发展负责。
@#@要指导学生认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,落实学校各项要求。
@#@@#@一、开学初,班主任要根据学校学期计划和学生实际制定班主任学期工作计划,并确定每月、每周工作重点及实施方案,在班主任手册上要有记载。
@#@@#@二、认真贯彻《天津市中小学德育规程》,依靠学校、家庭、社会力量,采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、热爱劳动的教育和日常道德行为的强化训练。
@#@@#@三、加强班级工作 的常规管理,严格要求学生遵守学校各项规章制度,遵守课堂常规,有秩序地进行课间活动,形成良好的班风,保证各学科教学任务的完成。
@#@@#@四、班主任要善于培养使用小干部,建立班级、骨干队伍,实现学生的自我管理,做到人人有岗、有责。
@#@@#@五、耐心细致地做好学生的思想政治工作,树立先进典型,发现培养各方面的特长,随时注意学生的思想倾向,做好积极的引导。
@#@满腔热情地做好学困生和后进生的转化工作。
@#@@#@六、班主任要团结依靠本班的各任课教师,了解学生各科学习情况,以形成合力,要注意调节各学科的作业量,减轻学生和课业负担。
@#@@#@七、班主任要指导学生搞好个人卫生和环境区卫生,做好两清扫和日常坚持每两周调换座位,组织学生认真做视力保健操,抓好视力保护工作。
@#@@#@八、班主任要教育学生重视体育锻炼。
@#@组织学生认真上好广播操和体育课。
@#@努力实现体育锻炼标准,提高达标率。
@#@@#@九、班主任要根据学校和少先队大队的要求,定期召开班队会,开展规范化、系列化中小队活动。
@#@组织学生听好学校广播,安排好晨会讲话,做到有计划、有目的,克服随意性。
@#@@#@十、班主任要主动和家长配合,做好学生教育工作。
@#@成立班级家委会(5~7人),每学期至少召开1~2次家委会,要有研究专题,指导外,每学期要集中指导一次。
@#@以达到党旗教育和学校教育同步。
@#@@#@十一、班主任要指导学生开展有意义的休闲活动,发展学生特长。
@#@指导学生参加社会公益劳动和家务劳动。
@#@@#@十二、搞好本班学生考勤和学籍管理。
@#@@#@十三、加强对每位学生的心理辅导,善于洞察学生心理,及时疏导,将不良倾向消除在萌芽状态中,班内学生无严重心理疾患。
@#@@#@ @#@@#@语文教师职责@#@ @#@@#@ 一、认真学习语文《课程标准》,能理解掌握各年级段的教学要求及目标,切实完成课标要求的本年级教学任务,平时和期末检测合格率100%,优秀率不低于50%。
@#@@#@二、认真学习语文教学方法,深入钻研教材,认真备课,写好教学笔记。
@#@备课要做到:
@#@备出教材中的教育因素;@#@备出教学的重点、难点;@#@备出具体的切实可行的专利法,备出具体化(指直观、概括、具体化)练习的形式和内容;@#@备出课后笔答练习答案。
@#@作文课要备好范文。
@#@@#@三、学习有关语文教学的理论、经验,发扬开拓创新精神,搞好教学改革,要求做到三有:
@#@有教改专题;@#@有教学实验课;@#@有教改的总结论文。
@#@@#@四、要不断丰富知识,提高语文水平,在语文教学中要做到“五会”:
@#@会朗读、会说故事,会讲演、会写“例段”、会写“范文”(包括记叙文、应用文、说明文)。
@#@@#@五、切实改进课堂教学,处理好师生的双边关系,培养学生主体参与意识,提高学习举,调动学生学习的积极性和主动性。
@#@教学中既不忽视必要知识的传授,同时又注重对学生各项能力、习惯的训练、培养,用时进行教学反馈。
@#@@#@ @#@@#@数学教师职责@#@ @#@@#@ 一、认真完成校领导布置的各项任务,随时接受领导的检查,按时保质量的上交各种报表和教学 进度、计划、教材分析、质量分析及专题论文等。
@#@@#@二、努力学习数学课程标准,熟悉12册教材、精通本年级的教学内容教学目的及目标,了解知识的系统性、逻辑性。
@#@@#@三、学习教育教学理论,并能理论联系实际,每学期要有教学研究专题及实施计划,定期拿出研究成果,撰写专题论文。
@#@@#@四、认真备好每节课,备课笔记字迹工整,课型明确,教学目的清楚,重难点突出,教法学法具体,巩固练习内容充实做到有详有略,详得适当,略得合理。
@#@准备好教具,备出课后笔答作业。
@#@@#@五、讲好每节课,要做到语言简练、教态自然亲切,教学结构安排合理,教学过程层次清楚,教法得当有实效。
@#@每节课不少于10分钟的具体化练习时间,要注意加强学生的思想教育。
@#@@#@六、能正确处理双边关系,充分发挥教师的主导作用,注意改进教学方法,有自己的特色,形成风格,加强学生学习习惯的培养,技能的提高。
@#@@#@七、每天及时认真批发作业,做到不错批,不漏批,及时纠正作业里的错误,要有复批,学生作业量适当,字迹工事,书写格式统一。
@#@@#@八、加强对优等生的辅导和特长生的培养,后进生的补课要有具体的计划措施。
@#@@#@九、努力提高教学质量,能完成本年度的大纲要求,期末检测合格率达到100%,优秀率不低于50%。
@#@@#@十、关心热爱学生、配合班主任做好班务工作,注意学生思想品德教育,不把课上学生发生的问题推给班主任,认真贯彻市教委颁布的六条规定。
@#@除特殊情况影响正常教学秩序外,不准停学生的课。
@#@@#@ @#@@#@外语教师职责@#@ @#@@#@一、认真学习外语课程标准,精通本年级的教学内容,教学目的,了解知识的系统性。
@#@@#@二、努力学习教学理论,并能理论联系实际,每学期要有教学研究专题及实施计划,定期撰写科研专题论文。
@#@@#@三、认真备课,课型明确,教学目的清楚,重难点突出,教法学法具体。
@#@@#@四、讲好每节课,教师要做到教态亲切,给学生创造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,采用多种形式让学生进行口语表达的练习。
@#@@#@五、每天认真批改作业,做到不漏批不错批,及时纠正作业里的错误,要有复批,学生作业量适当,书写工整,格式统一。
@#@@#@六、努力提高教学质量,能完成本年度的大纲要求,经得起验收,每班优秀率达到50%以上,不及格率控制在5%以下。
@#@@#@七、关心爱护,耐心辅导后进生,协助班主任做好学生的思想工作。
@#@@#@ @#@@#@品德教师职责@#@ @#@@#@ 一、品德课教师,应认真学习马列主义观点,了解党的方针政策及国内外大事,并能结合“时势”组织好课堂教学,注意教育的针对性。
@#@@#@二、品德课教师应以良好的“师德行为”教育影响学生。
@#@@#@三、教师的讲课应坚持以下面教育为主,要求观点正确无误,激情适度,导行具体,符合学生的思想实际。
@#@@#@四、教师的备课要求应坚持做到四点:
@#@⑴备清观点与概念。
@#@⑵分课型进行不同方式的教学。
@#@⑶突出重点、联系学生实际。
@#@⑷总结归纳具体道理。
@#@@#@五、教师每学期应接受检查备课两次,品德教师应相互听课不少于四次。
@#@@#@六、积极参加区组织的品德课教研活动,及以学生思想教育为主的其它教育活动。
@#@@#@ @#@@#@劳动课教师职责@#@ @#@@#@ 一、劳动课教师必须认真贯彻全日制《小学劳动课教学大纲》规定,必须认识到教育与劳动生产相结合是社会主义教育的一项基本原则,要培养学生创新精神和实践能力,热爱劳动,学会劳动知识与技能。
@#@@#@二、劳动课上既要结合学生实际进行观察的教育,又要注意劳动技能的培养,教师还应引导学生进行操作、实践、学会劳动本领。
@#@@#@三、教师应按课时,按教材内容上好每节课,不得挪用、挤占劳动课时间。
@#@@#@四、3~6年级各班每学期应拿出1/3的劳动课时间,组织学生参加集体性社会服务活动。
@#@@#@五、教师应结合劳动课,对学生进行“劳动创造财富、劳动光荣,劳动没有高低贵贱之分”的教育;@#@要从小培养学生认真负责,耐心细致,不怕困难,遵守纪律,爱护工具,珍惜劳动成果等优秀品质。
@#@@#@ @#@@#@社会教师职责@#@ @#@@#@一、认真学习有关社会课的教学指导材料,不断改进社会课教学,提高课堂教学效果。
@#@@#@二、要掌握社会课的全部内容,粗";i:
37;s:
21263:
"小学简笔画教案汇编@#@小学简笔画教案@#@授课教师:
@#@清心@#@第一课时@#@教学内容与目标:
@#@@#@认知目标:
@#@能够围绕熟悉的小动物,进行大胆地表达,感受动物可爱。
@#@@#@情感目标:
@#@培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
@#@@#@能力目标:
@#@通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@@#@重点:
@#@@#@多角度地了解认识动物的可爱之处;@#@@#@引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。
@#@@#@难点:
@#@巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一;@#@猜猜我是谁?
@#@@#@在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:
@#@@#@1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
@#@@#@2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。
@#@@#@3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
@#@@#@4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
@#@@#@5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。
@#@@#@6.头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。
@#@@#@7.名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
@#@@#@@#@8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到@#@二:
@#@今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。
@#@(学生观看多媒体图片)1、你们认识这些“小动物”吗?
@#@@#@2、你最喜欢哪个动物?
@#@(小组讨论)@#@3、请描述该动物的特点有哪些?
@#@@#@4、你们想不想画一画它们啊?
@#@今天就和老师一起学画动物简笔画。
@#@@#@(板书课题:
@#@动物简笔画)@#@二:
@#@观看简笔画@#@(课件出示)@#@三:
@#@学画简笔画@#@1、学画“鸡有什么特征?
@#@”跟老师学画鸡。
@#@@#@2、(课件出示)鸡的画法。
@#@@#@3:
@#@教师示范画鸡。
@#@@#@4:
@#@展示学生作品并作评价。
@#@@#@5:
@#@学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。
@#@@#@(课件出示)学生观看课件,创作一幅有情境的简笔画@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《动物简笔画》第二课时 @#@ @#@@#@教学目标:
@#@ @#@ @#@@#@1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣 @#@ @#@@#@教学重、难点:
@#@ @#@ @#@@#@1、 @#@学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点 @#@ @#@ @#@@#@2、 @#@熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物 @#@ @#@ @#@@#@情景导入:
@#@ @#@老师:
@#@“同学们,今天老师教大家画动物简笔画,大家知道这世界上都有哪些动物吗?
@#@” @#@同学:
@#@“有猪,狗,小猫…..” @#@老师:
@#@“有这么多动物啊,同学们知道的可真多,那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好,先来看天上有什么,对,有鸟,地上呢,猪对吧,那么水里不用说,自然有很多鱼。
@#@” @#@老师;@#@“那么同学们,根据你们的观察,猪有什么特征呢。
@#@” @#@同学一边说,老师一边展示PPT。
@#@ @#@ @#@@#@二、学画简笔画 @#@ @#@@#@1、学画猪“猪有什么特征?
@#@”跟老师学画猪。
@#@ @#@ @#@
(1)教师示范画猪 @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)展示学生作品并作评价。
@#@ @#@ @#@@#@同学们,你们觉得怎样才能画好猪呢?
@#@(要抓住它的特征) @#@ @#@2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@《小学简笔画》第三课时 @#@@#@一、教学目标:
@#@ @#@@#@1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。
@#@ @#@2、学生一个人的方式参与美术活动,表达了自己的情感 @#@3、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。
@#@ @#@二、教学重点、难点:
@#@ @#@@#@教学重点:
@#@学会用夸张概括的笔法画动物。
@#@ @#@@#@教学难点:
@#@通过学习让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。
@#@ @#@三、教具准备:
@#@ @#@课件 @#@四、学具准备:
@#@ @#@@#@有关动物的图片或文字资料。
@#@铅笔、水彩笔、画纸等。
@#@ @#@教学过程:
@#@ @#@@#@
(一)创设问题情景:
@#@ @#@@#@师:
@#@同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗?
@#@ @#@师:
@#@那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀?
@#@ @#@师:
@#@你们说得很好,我们今天就来学习动物简笔画。
@#@@#@
(二)独立拓展练习环节:
@#@ @#@@#@1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。
@#@ @#@2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。
@#@ @#@3、教师巡回辅导学生完成作业。
@#@教学目的:
@#@ @#@通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象形态. @#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第四课时 @#@@#@教学重点:
@#@人物的写生方法 @#@@#@教学难点:
@#@人物的写生方法 @#@@#@教学工具准备:
@#@白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字@#@笔、橡皮、彩色铅笔 @#@ @#@@#@教学过程:
@#@ @#@ @#@@#@人体分为四大部分:
@#@头、身子、上肢、下肢。
@#@在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例 @#@(注意:
@#@站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。
@#@)课程名称:
@#@简笔画人物基本动态 @#@@#@课 @#@ @#@ @#@ @#@时:
@#@2节 @#@@#@教学目的:
@#@ @#@通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象形态. @#@@#@教学重点:
@#@人物的写生方法 @#@@#@教学难点:
@#@人物的写生方法 @#@@#@教学工具准备:
@#@白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字@#@笔、橡皮、彩色铅笔 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《小学简笔画》第五课时 @#@@#@教学目标:
@#@ @#@@#@1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;@#@ @#@ @#@@#@2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底;@#@ @#@ @#@@#@3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;@#@ @#@ @#@@#@4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
@#@ @#@@#@教学重、难点:
@#@ @#@@#@1、 @#@学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
@#@ @#@ @#@2、 @#@熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物 @#@故事里有哪些小动物呢?
@#@ @#@@#@二、学画简笔画 @#@@#@1、学画猫 @#@ @#@“猫有什么特征?
@#@”跟老师学画猫。
@#@ @#@
(1)教师示范画猫 @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@
(2)展示学生作品并作评价。
@#@ @#@@#@同学们,你们觉得怎样才能画好猫呢?
@#@(要抓住它的特征) @#@2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
@#@ @#@@#@
(1)请同学们根据动物的特征,仔细观察,把其它的小动物画出来吧。
@#@找几名学生上台画 @#@
(2)教师巡视指导 @#@ @#@ @#@ @#@(3)展示作品并评价@#@《小学简笔画》第六课时@#@一、教学目的:
@#@ @#@ @#@学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
@#@通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、教学内容:
@#@认识、理解和掌握简笔画。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@三、教学重难点:
@#@简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用。
@#@ @#@ @#@@#@四、教学过程 @#@:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(一)组织教学,导入新课。
@#@ @#@ @#@绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗?
@#@请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式?
@#@(鼓励学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。
@#@) @#@ @#@ @#@@#@
(二)讲授新课:
@#@ @#@ @#@1、什么是简笔画(板书) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先我们来复习一下,什么是简笔画。
@#@ @#@ @#@简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
@#@(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念) @#@ @#@2、简笔画绘画的表现方法(板书) @#@ @#@简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第七课时@#@教学目标:
@#@ @#@@#@1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知 @#@2.加深学生对颜色的掌控 @#@3.锻炼学生的动手能力 @#@@#@ @#@@#@教学重点:
@#@画得最大限度地相似 @#@@#@教学难点:
@#@1.学生的握笔@#@2.对形状的认知 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@3.对颜色的辨别 @#@@#@教学准备:
@#@1. @#@铅笔 @#@@#@2.有颜色的画笔(每人一筒) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.画画簿(每人一本) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.打印一些示例图片(自行解决) @#@教学过程:
@#@1、跟学生互动认识 @#@@#@2、教学生画画的时候,如何握笔 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、提问学生画笔的颜色,让学生举手答 @#@ @#@ @#@@#@4、开始教学生画简笔画 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@1)给学生展示图片 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着@#@3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色 @#@ @#@@#@ 《小学简笔画》第八课时@#@教学目标@#@1、引导幼儿观察菠萝外形特征。
@#@ 2、用线条大胆进行装饰,体验绘画的快乐。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@小朋友你们好现在我们一起来猜个谜语好不好?
@#@仔细听。
@#@@#@ 导入@#@ 披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它。
@#@@#@ 幼儿回答(菠萝)@#@ 对,你们回答的很好。
@#@@#@ 亲爱的小朋友们那么今天美术课我们学习菠萝简笔画的画法好吗?
@#@。
@#@现在我们拿出纸和笔。
@#@画法很简单,小朋友要细心学,仔细画呦。
@#@@#@ @#@《小学简笔画》第九课时@#@教学目标@#@ 苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果,以此作为绘画教学内容,是在幼儿有一定直接经验的基础上,促使幼儿知苹果的各种特征。
@#@小朋友们今天美术课我们学习卡通苹果简笔画的画法。
@#@愿意和同伴一起参加老师组织的绘画活动。
@#@@#@ 绘画水果简介:
@#@@#@ 苹果是普通的水果,果实球形,味甜,口感爽脆,叶椭圆形,有锯齿。
@#@是低热量水果,苹果中营养成份可溶性大,易被人体吸收。
@#@@#@ @#@ @#@@#@《小学简笔画》第十课时@#@教学目标:
@#@学习植物简笔画的绘制方法,基本形体的表现方法,掌握用线技巧,绘制步骤提高绘制水平。
@#@ @#@@#@教学重点:
@#@植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作。
@#@ @#@@#@教学难点:
@#@如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行植物花卉简笔画的设计。
@#@ @#@教具准备:
@#@笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。
@#@ @#@@#@教学方法:
@#@提问法、讲解法、示范法。
@#@ @#@@#@ @#@教学过程:
@#@ @#@@#@一、组织教学,创设教学情境 @#@@#@师生互相问好,提高学生的课堂精神,安定课堂秩序。
@#@ @#@二、导入新课 @#@@#@ @#@1、提问题一些学生生活中四季的变化、观察图片所反映的季节导入新课(激发学生学习兴趣,提高学生审美能力使学生能够自主学习) @#@@#@2、简述简笔画(概念):
@#@用极简练的手法,概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@板书课题:
@#@简笔画植物花卉。
@#@ @#@@#@三、讲授新课 @#@@#@1、植物简笔画的表现内容与表现形式(赏析作品和示范演示)俯视图、平视图。
@#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第十一课时@#@教学目标 @#@@#@1、学习植物的画法,试着用九个符号语言来概括出一些植物,@#@练习并掌握线的穿插与组合,临摹教师提供的简笔画。
@#@ @#@@#@3、提高用线造型能力,强化用笔用线的能力;@#@@#@4、 @#@3、培训学习兴趣。
@#@ @#@@#@教学重点:
@#@ @#@掌握线的穿插与组合 @#@@#@教学难点:
@#@ @#@在练习中掌握知识点 @#@@#@主要教学方法 @#@@#@讲解、举例、示范、练习@#@二、 @#@导入新课:
@#@ @#@@#@我们能画出器物了,那么对于自然生长的植物我们又该如何画呢,本节课我们就要学习植物画法。
@#@ @#@@#@三、新课主体:
@#@ @#@@#@1、植物概述(讲解) @#@@#@植物类是自然生长的状态。
@#@ @#@@#@提问:
@#@树木多外形上可分为哪几个部分?
@#@@#@个别同学回答教师提问,全班齐背诵一遍。
@#@@#@个别同学到黑板上画,回答教师提问。
@#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第十二课时@#@ @#@教学目标:
@#@@#@ @#@画画是孩子的需要,是兴趣的自然展示。
@#@从培养孩子美感与审美情趣,使孩子的个性得到自然发展,挖掘孩子的创造潜能、培养创造能力,让美术教育完善孩子的人格。
@#@@#@ 大树绘画画法分解歌:
@#@@#@ @#@ 画出树干的一边、 主干要分两三枝、画出树叶前后层、 画出树叶大轮廓@#@绘画步骤图:
@#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第十三课时@#@ 教学目标:
@#@培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。
@#@@#@ 绘画步骤图:
@#@@#@1、先画出一个圆。
@#@如上图@#@2、画出花叶。
@#@如上图@#@3、画出籽盘。
@#@如上图@#@ 4、画出茎叶。
@#@如上图@#@向日葵简笔画就画完了。
@#@你们学会了吗?
@#@我们一起看一看。
@#@@#@分组绘画:
@#@@#@学生动手绘画,教师指导能力差的学生。
@#@@#@ 评价展示:
@#@@#@ 展示作品,说一说对向日葵的了解。
@#@@#@ @#@@#@《小学简笔画》第十四课时@#@一、教学目标:
@#@ @#@@#@
(2)缺乏经营经验使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律,通过观察和描绘训练,掌握简笔人物头像的表现技法。
@#@ @#@@#@二、教学重点与难点:
@#@ @#@@#@随着社会经济、文化的飞跃发展,人们正从温饱型步入小康型,崇尚人性和时尚,不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念,已成为人们的追求目标。
@#@因此,顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场,从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
@#@1、重点:
@#@人物头像简笔画的造型规律与表现方法。
@#@ @#@@#@2、难点:
@#@如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;@#@ @#@@#@三、教学方法:
@#@讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法@#@ @#@四、教学准备:
@#@ @#@@#@
(1)价格低1、教具:
@#@彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图 @#@ @#@@#@五、教学过程:
@#@ @#@@#@
(一)导入新课 @#@@#@这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
@#@据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
@#@可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
@#@而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
@#@教师先叫一个男同学上台,分析他脸型与发型特征,用简笔画的方法在黑板上画出来。
@#@然后再叫一个女同学上台,叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处,教师用简笔画的方法在黑板上画出来。
@#@展示老人与小孩的图片,分别画出老人与小孩的头像简笔画。
@#@总结男女老少头像的特点,并用简笔画的形式表现出来。
@#@@#@ @#@@#@(3)心态问题@#@ @#@@#@目前,上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班,共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生62人。
@#@《小学简笔画》第十五课时@#@
(二)创业优势分析@#@教学目标@#@1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
@#@@#@2、能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。
@#@@#@教学难点@#@简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。
@#@@#@教学重点@#@画出人物动作。
@#@@#@教学准备@#@铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
@#@ @#@@#@教学过程@#@一、导入@#@猜一猜@#@1、教师画一个圈,问:
@#@猜猜老师画的是什么?
@#@@#@学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。
@#@@#@3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的人。
@#@二、新授@#@1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
@#@先欣赏,然后说一说图上的人物@#@ @#@@#@自制饰品一反传统的饰品消费模式,引导的是一种全新的饰品文化,所以非常容易被我们年轻的女生接受。
@#@@#@3、你是否购买过DIY手工艺制品?
@#@《小学简笔画》第十六课时@#@教学目标@#@1、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
@#@@#@2、体会简笔画人的乐趣。
@#@ @#@@#@教学准备@#@铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
@#@@#@1、你一个月的零用钱大约是多少?
@#@教学过程@#@一、导入@#@同学们都在做什么?
@#@你是怎么看出来的。
@#@@#@仔细观察村落图,这些人物都是怎么画出来的?
@#@@#@用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢。
@#@@#@请出我们的画画好伙伴——铅笔,一起动手试一试。
@#@教师示范画静态的人物,学生练笔。
@#@@#@步骤如下@#@1画头2画身躯3画下肢4画上肢@#@4、请两名学生表演跑步和跳远,其他学生仔细观察,通过观察会发现运动中的人,躯干和四肢会有变化。
@#@@#@5、教师示范画动态人物@#@学生练笔,注意人物的重心。
@#@@#@三、学习活动 @#@ @#@ @#@@#@课件出示一些人物动作图@#@";i:
38;s:
8878:
"由模糊传播走向精准传播@#@由模糊传播走向精准传播@#@新媒体的不断涌现和其自身在广告传播方面的优势,使其在传媒广告市场上的比重逐渐呈上升趋势。
@#@如何提高广告传播的精确性,实现广告传播由模糊传播向精准传播的转变,成为传统媒体在激烈竞争的媒体市场上探寻广告经营新方法的关键之一。
@#@本文集中分析传统媒体广告传播模式的局限性,以及向精准传播转变的必要性。
@#@@#@在新媒体的挤压下,传统媒体的广告市场逐渐被瓜分,在媒体广告总量中所占份额不断下降。
@#@面对竞争如此激烈的新媒介环境,面对广告市场份额被分流的现状,传统媒体不得不探究其背后原因,深思目前传统的广告传播模式,即模糊传播的局限性,以便对症下药,探索新的良方。
@#@@#@一、模糊传播在新形势下的局限性@#@1.广告投放的针对性差。
@#@@#@传统媒体在传播广告信息时往往根据自身媒体的受众定位大致传播给某一类人群,这部分人在年龄、性别、职业等方面有的有一定共性,有些方面则很难找到共性,广告传播达不到分众化、小众化,针对性较差。
@#@@#@2.单向传播,反馈间接,商客脱节。
@#@@#@传统媒体的大众化传播特点使得广告传播所到达目标群体的个体信息无法把握。
@#@因此,广告主无法直接了解获取广告信息的受众群体特征和购买意向等信息。
@#@只能通过传统媒体在登、播广告信息时公布的电话号码、邮箱地址来被动地等待受众反馈,以此把握谁在接受信息,比较间接、滞后。
@#@然而,一些新媒体广告传播不仅可以实现受众群体与广告主之间的多种交流,增加粘度,还可以在完成广告宣传的同时进行产品销售。
@#@@#@3.广告费用浪费严重。
@#@@#@一般传统媒体以其发行量、收听率、收视率的高低来相应收取广告费,然而这些数据的统计并非与实际情况完全相符,其中的差额也是广告费浪费的原因之一。
@#@@#@高效地利用媒体投放广告,使广告传播效果最大化,以使其经济利益最大化是广告主在媒体上投放广告的根本动机。
@#@然而在新媒体的冲击下,传统媒体广告模糊传播所带来的宣传与实际销售效益有所脱节的缺陷,已经开始影响其吸纳能力。
@#@@#@二、顺应市场需求@#@今天新媒体之所以备受广告商的青睐,主要是因为本身所能承载的广告精准传播带来的是一种具有分众、个性、交互、高效等多种优点的新传播模式。
@#@@#@1.分众个性化,加强针对性。
@#@@#@通过对受众群进行恰当细分使广告传播具有针对性,带来了精确和更高效的传播,这根本区别于传统媒体的大众传播。
@#@@#@2.即时互动,提高选购可能性。
@#@@#@具有针对性的个性化广告传播容易和受众发生实时互动,极大提高受众购买行动的可能性,广告传播模式由点到面转化为点对点的传播。
@#@@#@3.减少投放费用,实现高投资回报率。
@#@@#@精准传播减少了企业广告预算的浪费,让广告主的投资回报率尽可能达到最大化。
@#@而且,精准传播模式下是一种相对合理的付费方式,即按照广告投放带来的实际效果——如点击量、浏览链接页面数、停留时间、注册量等指标进行衡量付费。
@#@效果监测和按效果付费提高了广告主费用使用的透明度。
@#@@#@三、模糊传播转化为精准传播是传统媒体生存发展的必然趋势@#@近几年,传统媒体也不断创新方式,如开办手机报、开设网站等加强与受众的互动性,再如持报纸领取相关广告礼品等,希望广告主通过这种方式达到促销和把握广告信息接受者的基本情况,但这些改变取得的效果并不理想。
@#@因为这些努力并没从根本改变模糊传播这一实质性问题。
@#@@#@尽管传统媒体在新媒体的冲击下广告市场被分流,倍感生存压力。
@#@但相较新媒体,传统媒体有固定的受众群,消费者形成了选择性接受习惯,也具有一定的信任度,这种品牌优势是传统媒体多年积累中形成的无形资产,是新媒体无法在短时间内依靠自身的发展形成的。
@#@所以传统媒体要想在市场中增强竞争力,必须在充分利用这一优势基础上不断探索创新,将新媒体广告传播特点巧妙地嫁接到自身,实现模糊传播向精准传播的转化。
@#@@#@四、《今日女报》向精确传播转变的尝试@#@《今日女报》“凤眼看世界,见证她时代”相对小众化的受众定位提高了广告传播的针对性。
@#@报社基于传统媒体品牌效应优势,针对其相对小众化的受众定位,对报社广告传播模式进行了改变。
@#@主要采用“线上”“线下”双管齐下的经营模式,并形成“双线”联动的良好机制,很好地将广告的模糊传播转化为精准传播。
@#@@#@1.“线上”数据库经营。
@#@@#@《今日女报》着重建立了三大数据库,这不仅可以为《今日女报》数字化奠定基础,更主要的是可以通过对数据库中数据的系统分析寻求将其转化为资本的方法。
@#@@#@
(1)报纸订户数据库:
@#@@#@对最主要的报纸流向进行数字化跟踪,建立详细、准确的订报大客户数据库,收集订报客户的相关数据,极大提高了把握报纸覆盖范围的精确度。
@#@@#@报社在维护原有数据库基础上不断完善数据库功能,扩大读者数据库规模,并通过技术手段不断提升,提高对数据的精确分析功能。
@#@通过对该数据库的精确统计分析将其进行二次甚至多次细分。
@#@一方面,可以为不同需求类别的大读者群提供相关新闻订制服务和其他相关资讯,这一功能主要是体现在该报相应的手机报中。
@#@另一方面,通过数据库的精确锁定可以判断不同消费群体的不同购买需求和消费标准,以便有针对性地寻求合适的方式来推送相关广告来迎合购买需求。
@#@这为广告客户在产品营销方面提供指导,为广告的精准传播提供基础。
@#@@#@订户数据库对目标群体的锁定成为吸引广告商在报纸上投放广告的主要原因。
@#@@#@
(2)广告客户数据库:
@#@@#@广告客户数据库一般应包括所有在报纸上发布过广告的广告主和潜在广告主的基本信息,如企业概况、产品特点、基本广告需求等,通过数据分析、了解广告客户的投放心理、广告效果测评等内容。
@#@@#@如今广告客户的广告投放已呈现多元化和个性化趋势,必须有针对性地为广告商提供广告投放方面的指导。
@#@《今日女报》建立功能相对完善的广告客户数据库,并在此基础上从不同方面进行统计分析,以此来达到精准传播。
@#@@#@首先,深度挖掘已有广告客户需求,还可以有针对性地为市场开拓提供附加值。
@#@@#@其次,对广告客户进行分类。
@#@有针对性地在网站和报纸等载体上分板块、分栏目为广告客户放置广告,实现广告宣传分类化效果,进而向广大读者提供大量与日常生活息息相关的各种实用信息。
@#@@#@再者,联姻广告客户,进行广告的“联姻”宣传。
@#@通过分析对有相关性的产品进行匹配,联合相关产品广告客户进行“联姻”宣传。
@#@不仅产生品牌联想效应,还为广告客户相对节省广告费。
@#@@#@(3)市场资源数据库:
@#@@#@是指报社在多年经营中所累积的独立于报纸客户和广告客户之外,和报社有紧密联系的个人、机构和组织等。
@#@可以更好进行推销服务,既精确又实效,当然还可以利用这些资源为广告商提供有针对性的前期市场调查服务。
@#@@#@报社充分利用这三种数据库,使其形成具有实时互动良好联动机制,使精准传播成为可能,也为“线下”活动奠定了坚实基础。
@#@@#@2.“线下”活动传媒。
@#@@#@活动传媒是指通过对信息的分析将广告客户的商品与受众需求结合,致力于把活动本身作为相对独立的媒体形态来打造,为客户提供相对精准的传播平台,直接在传统媒体之外实现广告主与受众的交流互动。
@#@@#@结果为基础,“线上”数据库的扩充更新又以“线下”活动为平台。
@#@这种“线上”“线下”交互方式构建的良性互动循环机制使《今日女报》成功实现了广告由传统的模糊传播向精准传播的转化。
@#@它必将为《今日女报》的发展带来新的机遇。
@#@@#@";i:
39;s:
20703:
"小学教师专业成长计划工作计划@#@小学教师2020年专业成长计划@#@作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
@#@那么具体的个人提升工作计划怎么制定呢?
@#@下面是橙子带来关于小学教师20xx年专业成长计划的内容,希望能让大家有所收获!
@#@@#@小学教师20xx年专业成长计划
(一)作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。
@#@“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。
@#@@#@一、指导思想@#@在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
@#@@#@二、自我分析@#@工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;@#@与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;@#@善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;@#@有一定的教学经验和理论知识;@#@能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
@#@@#@三、个人专业发展目标@#@1、提升个人修养,做有品位的教师。
@#@培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
@#@@#@2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
@#@要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。
@#@使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
@#@同时在教学过程中实现"@#@教-学-研"@#@一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
@#@工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
@#@@#@3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
@#@向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。
@#@把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
@#@@#@4、作一名"@#@善于反思,勤于积累"@#@的老师。
@#@对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。
@#@及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
@#@@#@5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
@#@@#@四、实现目标采取的具体措施@#@1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
@#@@#@2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
@#@@#@3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
@#@@#@4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;@#@平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
@#@@#@5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;@#@注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
@#@@#@6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
@#@@#@总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
@#@面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
@#@我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
@#@我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
@#@@#@小学教师20xx年专业成长计划
(二)教师的基本素质关系到学校办学水平、教学质量;@#@教师是学校力量的主体,是教学改革最活跃、最有创造性的因素。
@#@提高教师专业化水平,已经成为当今教育发展的主流。
@#@师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设,特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行,对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求,教师面临着新的挑战。
@#@为尽快建设一支职业道德高尚,业务上勤于研究,科研上勇于探索,充满活力的教师队伍。
@#@这对学校办学质量和效益产生决定性影响,这是关系到学校可持续性发展的大事。
@#@@#@一、现状分析@#@我校师资队伍现状:
@#@教师数42名,其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。
@#@30周岁以下占60%,大专以上学历占97%。
@#@这些教师工作时间不长,教育教学经验不足,虽有上进意识,能吃苦,讲奉献,但整体教学素质不高,缺乏专业引领。
@#@@#@二、指导思想@#@学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一,努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。
@#@只有一切为了师生的共同和谐发展,才能实现学校的持续发展。
@#@@#@要通过各种有效机制,激发教师专业自主发展的动力,建立有活力的学习型教师团队,尽快提高教师适应素质教育的能力和水平,努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。
@#@@#@三、具体内容@#@1、将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;@#@加强学科教师群体建设,尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体,提高整体教师队伍的专业化素养。
@#@@#@2、五年内,学校帮助搭建展示平台,使部分教师成为市、镇内本学科教学与研究有影响力的教师,逐步培养和创立一支名师队伍:
@#@以从教5年以内的新教师为对象培养新一代骨干教师队伍;@#@以从教5年以上20xx年以下的中青年骨干教师为重点,全力打造精心培养市镇名师、学科带头人。
@#@@#@3、完善师资的管理机制和教师发展性评价体系,构建促进教师终身发展的培训体系,在全校教师中初步形成主动发展的氛围。
@#@@#@4、从个性化努力培养@#@
(1)、见习期的新教师完成学生到合格教师的转变。
@#@学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教,开展“一帮一”结对的培养工作。
@#@基本熟悉本校教育教学常规工作,有教育责任感,热爱学校,热爱学生,成为合格教师。
@#@@#@
(2)、教龄2~6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。
@#@学校将通过师徒双向选择,自愿结对,在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。
@#@掌握各年级教材内容和教学要求,学科专业知识扎实,能用心理学、教育学的基础理论指导教育、教学实践,成为成熟教师。
@#@@#@3、教龄6~20xx年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。
@#@学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师,在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。
@#@使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格,实绩明显;@#@有较强的教科研能力和相应的研究成果;@#@有较强的带教青年教师能力,被带教者成长迅速,成为骨干教师。
@#@@#@4、教龄11~20xx年的优秀中青年教师。
@#@完成骨干教师到县、市级名师的转变。
@#@学校将选择教育专家担任导师,参加高一层次学历进修,参与学校课程与教学改革,主持学校重点课题研究,承担培养骨干教师任务。
@#@形成学科教育特色;@#@完成1~2门自主拓展型课程校本教材开发;@#@优良的教科研成果得到推广;@#@在市镇内有一定知名度,成为市镇名教师。
@#@@#@四、主要措施@#@1、加强师德师风建设,增强教师的人格力量@#@通过政治理论学习和师德自我修养,提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识,开展评优活动,表彰先进教师,树立先进典型。
@#@@#@2、注重研训一体化,提高教师的专业化水平@#@
(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作,请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座,促进教师不断转变观念,建立新的教育、教学理念,始终走在教学改革的前沿。
@#@同时支持教师参加市、镇级骨干教师培训;@#@高一层次的学历进修等。
@#@@#@
(2)加强教育教学的行动研究,尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。
@#@加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高,强调教师基于学科的研究与探讨,要以问题为本,开展教学行动研究与教科研课题研究,鼓励教师关注新课程的研究与实施,提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。
@#@@#@(3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式,进行教育教学工作专题研讨活动,为教师教育提供有效载体;@#@加强教研组建设,重视备课组活动,要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”,加速教研气氛的形成。
@#@@#@(4)引导老师积极撰写教学心得和科研论文,每年在市镇级以上刊物发表论文。
@#@@#@3、创设校本培养机制,为形成骨干梯队建设搭设舞台。
@#@@#@
(1)推进课堂教学改进计划的实施,根据师德和教学水平和发展潜力,帮助教师制定教师专业自我发展计划,让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来,从而促进教师队伍的整体发展。
@#@@#@
(2)积极开发校本课程,一方面鼓励每位教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材,另一方面启动校本教材的编写工作,组织部分教师及教研组编写校本课程,开发综合实践活动课程。
@#@@#@4、建立教师发展性评价制度@#@
(1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式。
@#@@#@
(2)改进教师的考核评价制度,坚持并完善岗位责任制,完善教师发展的评价指标体系,对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况等进行全面的考核,逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系,用评价来促进教师水平的整体提高。
@#@@#@(3)建立个性化的“教师学习和发展档案”。
@#@充分依托教导处和教研组,对每一位教师制订课堂教学改进和完善计划,明确每学期重点突破的薄弱环节,从而全面深入教改核心,全面推进课程教学改革,着力提升课堂改革效能。
@#@@#@(4)学校设立奖励制度,制订相关配套制度,构建发展的环境。
@#@@#@五、保障措施@#@1、加强组织领导@#@学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度,把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位,纳入学校工作的重要议事日程,统筹规划,精心组织,认真实施。
@#@学校成立教师专业发展领导小组。
@#@@#@2、做强校本研修@#@校本研修是教师专业发展的重要途径,学校根据课程改革和教师专业发展的需要,努力做到:
@#@切实加强教研组建设,探索教研组管理和教研活动的创新,发挥团队合作精神,促进教师自主学习,完善教师文化结构。
@#@切实合理用好教育资源,如利用校园网及时吸纳最新信息;@#@依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持;@#@加强与各地教育优质资源的互动,深化校本研修。
@#@@#@3、加大经费投入@#@教师专业发展虽然是精神上的储备,但必须要有物质上的保证。
@#@学校将加大此项工作的经费投入,结合教育教学需要,为教师购买学习资料,订阅报刊;@#@采用走出去请进来的方法,邀请专家学者讲学指导;@#@选送教师参加学习进修,帮助教师拓宽学习领域,不断更新知识。
@#@@#@教育面临着新形势、新发展和新任务,我校全体教师将努力学习,开拓创新,扎实工作,站在新起点,树立新形象,不断提高自身素质,不断提高教师专业化水平,努力实现教师专业化发展目标。
@#@@#@小学教师20xx年专业成长计划(三)教师专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
@#@我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了广西中西部农村骨干教师远程培训课程《教师如何制定专业发展计划》后,针对本人自己的特点制定个人发展计划如下:
@#@@#@一、现状分析:
@#@@#@
(一)、社会背景分析@#@随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
@#@作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。
@#@@#@
(二)、自我分析:
@#@@#@1、个人优势分析:
@#@具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;@#@有着7年的教学实践经验,能够胜任各年级的语数教学工作;@#@积极参加教育科研活动,并具有初步的科研能力,教育教学工作有条理、有计划。
@#@@#@2、个人不足剖析:
@#@7年来,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
@#@在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
@#@我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面尽力做到独立制作课件等。
@#@信息技术方面有待于进一步学习和提高。
@#@做事毛躁不够细致,有待于改进。
@#@@#@二、三年发展规划总目标:
@#@@#@“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;@#@改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
@#@@#@三、三年发展规划实施阶段:
@#@@#@1、达成目标:
@#@争取向党组织靠拢,,争取评上市骨干教师,评上小高,争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将拼命全力以赴。
@#@深化课改,落实“生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程重情感的培养。
@#@@#@2、实施措施@#@
(1)、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
@#@做有品位的教师。
@#@用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
@#@继续实施“多做”、“多想”、“多听”。
@#@@#@
(2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
@#@向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。
@#@做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
@#@善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市级优质课评比。
@#@@#@(3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
@#@对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
@#@做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
@#@@#@(4)、积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,能独立制作课件等。
@#@@#@(5)、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。
@#@@#@(6)、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写日记和论文。
@#@@#@(7)、紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,做好领导和教师之间的桥梁角色,促进学校与教师关系的良好状态。
@#@@#@(8)、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。
@#@@#@(9)、坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。
@#@@#@(10)、让自己多学:
@#@除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向名师学习,与名师结对。
@#@@#@总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
@#@面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
@#@@#@@#@";i:
40;s:
21046:
"-四平市伊通满族自治县招聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@下列不享有自治条例、单行条例制定权的机关是()自治区人民代表大会自治州人民代表大会自治县人民代表大会自治区人大常委会@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第2题:
@#@污名化是指一个群体将人性的低劣强加在另一个群体上并加以维持的动态过程,将群体的偏向负面的特征刻板印象化,并由此掩盖其他特征,成为在本质意义上与群体特征对应的指标物,在这个过程中,处于强势且不具污名的一方最常用的一种策略,即“贴标签”。
@#@下列现象不属于污名现象的是()。
@#@@#@ 某市治安日益恶化,市民都抱怨是农民工流人城市的恶果杭州出生的魏某鄙视农村来的妻子,认为她邋遢土气,没文化某餐厅打出招聘广告:
@#@@#@ “本餐馆招收服务员一名,×@#@×@#@省的人一概不考虑”在旧上海,苏北人被视为懒惰的群体,被排除在上海人通婚圈之外@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B项的双方均为个人,并非题干的一群人。
@#@故选B。
@#@@#@ 第3题:
@#@商标反向假冒:
@#@指经营者将他人拥有注册商标的商品合法取得后,未经商标注册人同意,更改其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的行为。
@#@下列属于商标反向假冒的是()某服装商向某外贸公司订了一批羽绒服,由于生产厂家的货源不足,该公司便在市场上购买了一批其他品牌的羽绒服,拆除原商标缝上自己的商标某一外商独资企业曾多次假冒我国的质优价廉的商品,进行大规模生产并不断投向市场从中获利小王买了一条裤子,款式很好,面料也好,就是品牌不著名,于是他回家把自己另一条名牌裤的商标缝制到新买的裤子上,自鸣得意地把裤子穿在身上某工商局最近查获了专门制作各种名牌酱油的一家私人作坊,这家作坊采用收购名牌酱油旧瓶来装自己所生产酱油的方式从中牟利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@由题意可知商标反向假冒是将别人的商品贴上自己的商标投入市场流通。
@#@B项中未涉及商标与商品的置换;@#@C项中的裤子未流入市场,不是商品;@#@D项与题口中的行为相反。
@#@@#@ 第4题:
@#@读书的设计是一个立体性、动态性的设计。
@#@围绕着某个问题、某种原有优势的拓展,即可以在纵向上涉及古今,又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。
@#@@#@ (),就罕能清理出事物的原理;@#@@#@ (),就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线;@#@@#@ (),就容易使自己的知识封闭起来;@#@@#@ ()就容易使自己的知识失去根底,变得虚浮空泛。
@#@古今中外在某个问题上进行互参,是读书深入以后应该追求的通则。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ 知今不知古知古不知今知外不知中知中不知外知古不知今知今不知古知外不知中知中不知外知古不知今知今不知古知中不知外知外不知中知今不知古知古不知今知中不知外知外不知中@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@由“罕能清理出事物的原理”可知,前句应填“知今不知古”;@#@由“容易使自己的知识封闭起来”可知,前句应填“知中不知外”。
@#@故本题答案为D。
@#@@#@ 第5题:
@#@天文学家们宣布,他们通过太空望远镜_________到了三颗与地球非常相似的行星,其环境似乎很适宜生命生存,而且,其中一颗的表面可能______着大片海洋,因此它________与地球一样,呈现出美丽而迷人的蓝色,这是迄今为止人类找到的最像地球的行星。
@#@虽然这是一个重要的科学发现,但却带有哲学意味。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是________。
@#@@#@ 观察,覆盖,也许观测,覆盖,也许观测,存在,一定观察,存在,可能@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】B。
@#@题目详解:
@#@@#@ “观察”指仔细察看(事物或现象),是一种有目的,有计划,比较持久的知觉活动;@#@@#@ “观测”常指对自然现象进行观察或测定,文段中提到的对象是行星,因此用观测更合适,排除A,D。
@#@再看第三个空,“因此”表结论,顺承前文的原因,根据提示词“可能”判断,第三个空应填入表示不确定的词语,因此选择B。
@#@@#@ 第6题:
@#@一项最新研究发现,经常喝酸奶要降低儿童患旷蛀牙的风险。
@#@在此之前,也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙,还有研究显示,黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。
@#@虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用,但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。
@#@@#@ 目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质有附着在牙齿表面,从而预防有害酸侵蚀牙齿。
@#@以下哪项如果为真,最能支持这项研究发现?
@#@()黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富,对儿童牙齿的防蛀效果不明显儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段,对抗酸腐蚀的能力低,人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险有研究表明,儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15%世界许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题属于加强支持型题。
@#@本题的论点是喝酸奶可降儿童蛀牙的风险。
@#@论据是两个:
@#@一是对比黄油、奶酪和牛奶没预防蛀牙效果;@#@二是酸奶中的蛋白质能预防蛀牙。
@#@BD选项显然不能支持;@#@A选项运用到差异法,但显然没有说明是否还有其他差异存在,因此支持力度值得怀疑:
@#@C选项用数据说明食用酸奶确实可降低蛀牙发生率。
@#@所以正确答案为C选项。
@#@@#@ 第7题:
@#@下列选项中,不属于我国法的渊源的是()宪法国际条约经济特区的规范性文件道德规范@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D[。
@#@]中国现时成文法渊源包括:
@#@宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、行政规章、特别行政区法、国际条约。
@#@其中宪法、法律、行政法规在中国法的渊源体系中分别居于核心地位和尤为重要的地位。
@#@故选D。
@#@@#@ 第8题:
@#@质权,指为了担保债权的履行,债务人或第三人将其动产或权利移交债权人占有,当债务人不履行债务时,债权人有就其占有的财产优先受偿的权利。
@#@根据以上定义,下面哪项属于质权?
@#@()赵某向梁某借款30万元,将自己的房屋作价15万元抵押给梁某,并依法进行了抵押登记孙某为了向银行借款50万,就找了当地一个声誉很好的陈某作担保,并送给他一条价值500元的好烟李某在乙处修理电视机,因为钱不够,就将自己的手表放在乙处,说第二天拿钱来,就把电视机取走钱某向赵某借了辆自行车,并且白纸黑字地写了借据@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@中公名师。
@#@:
@#@本题定义的关键点是:
@#@@#@ “债务人”,“债权人”,“动产或权利的移交”。
@#@选项A中房屋是不动产,所以不属于质权;@#@选项B不存在债务人和债权人的关系,也不属于质权;@#@选项D借自行车写借据也不属于质权;@#@选项C符合定义,属于质权。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 第9题:
@#@@#@ “不积跬步,无以至千里;@#@不积小流,无以成江海”的名言告诉人们的哲理是:
@#@@#@ ()。
@#@没有量变,就不会有质变,量变会引起质变没有质变,就不会有量变,质变优于量变没有质量互变,就没有事物的发展没有量,就没有质,质是量的积累@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第10题:
@#@智力激励法:
@#@又称集思广益法、头脑风暴法。
@#@以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。
@#@根据上述定义,下列属于智力激励法的是()国务院的新闻发布会一个小范围的新产品推介会销售小组关于开辟新市场的方案讨论会公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@A、B、D三项都不是以“产生创造性设想”为目标的,它们都仅仅是单向的信息传送。
@#@C项以产生创造性的市场方案为目标,以小组讨论的方式来激发人们的思维,所以C项符合定义。
@#@@#@ 第11题:
@#@失业保险提供帮助的主要形式是()现金实物安排就业职业培训@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A[。
@#@]失业保险是国家通过立法强制实行,由社会各方面筹资建立基金,对法定范围内的劳动者因失业而暂时中断收入来源时为其提供现金帮助,以保障其基本生活,并为其提供职业培训和就业机会的社会保险制度。
@#@失业保险提供帮助的主要形式是现金。
@#@@#@ 第12题:
@#@@#@
(1)订购了一套茶具@#@
(2)回家开门@#@ (3)看见一张商品目录@#@ (4)用新的茶具招待客人@#@ (5)有客人来家里拜访3-5-1-4-22-3-1-5-45-3-2-1-42-3-1-4-5@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@回家开门以后看见一张商品目录,看过后订购了一套茶具。
@#@客人来家里拜访时,用新茶具招待客人。
@#@@#@ 第13题:
@#@差别化信贷是指对不同地区、不同行业、不同群体、不同用途的信贷额度和还贷方式采取差别对待的政策。
@#@这是国家对经济进行宏观调控的重要手段,通过差别化信贷遏制两极分化趋势、促进社会公平、促进经济结构调整和全面可持续发展。
@#@根据上述定义,下列选项中属于差别化信贷的是()。
@#@@#@ 2008年年初,央行放宽商业银行信贷规模,全国性商业银行在原有信贷规模基础上调增5%,地方性商业银行在原有信贷规模基础上调增10%,共新增约2000亿元贷款某商业银行规定:
@#@贷款不满一年提前还款,收取不低于实际还款额三个月的利息;@#@贷款满一年后提前还款,则收取不低于实际还款额一个月的利息新购房政策规定:
@#@购买首套住房,且套型建筑面积在90平方米以下的家庭,可以享受首付款20%的政策;@#@如果首套住房套型面积大于90平方米,贷款首付款比例不得低于30%2009年,某国际银行对中小企业的贷款总额较去年增长14%,同时又推出“幸福时贷”无担保个人贷款,18一55岁的本地居民可获得最高50万元的贷款@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C差别化信贷是宏观调控手段,故B项商业银行的个别规定、D项国际银行的贷款政策不属于差别化信贷。
@#@A项是对不同银行信贷规模的调控,不是差别化信贷。
@#@C项,是通过对不同群体的首套房实行差别化信贷来进行宏观经济调控,符合定义。
@#@@#@ 第14题:
@#@剑拔弩张∶偃旗息鼓刚愎自用∶从善如流怨天尤人∶唉声叹气举国同庆∶万人空巷风起云涌∶审时度势@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@本题是一道关于成语的考查题型,成语题型的解题思路多是考虑近义成语和反义成语。
@#@剑拔弩张原形容书法笔力遒劲。
@#@后多形容气势逼人,或形势紧张。
@#@偃旗息鼓原指行军时隐蔽行踪,不让敌人觉察。
@#@现比喻事情终止或声势减弱。
@#@@#@ 由此可见题干中给出的两个成语是反义词。
@#@符合题意的只有A选项,刚愎自用是指固执己见、自以为是,听不进一点儿别人的意见。
@#@从善如流形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。
@#@这两个成语也是一组反义词。
@#@@#@ 第15题:
@#@目前中国教育仍存在乱收费现象,收费名目繁多,家庭教育支出在家庭个人消费中比例过高,家庭子女教育负担沉重。
@#@在北京,一个孩子从小学到高中毕业,各种和教育相关的费用保守的测算超过10万元。
@#@@#@ 这段话表述的主要观点是:
@#@@#@ ()目前中国教育仍存在乱收费现象中国青少年教育目前存在的主要问题是乱收费中国目前教育存在的问题是家庭子女教育负担沉重中国教育目前存在的问题是教育收费名目繁多@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】A。
@#@题目详解:
@#@本题属于主旨概括题型,主要考察概括类,本题对应的解法是概括类中的概括不当,文中首句“目前中国教育仍存在乱收费现象”为主旨句。
@#@所以,本题答案为A。
@#@@#@ 第16题:
@#@外源性动机,是指人为了获得物质或社会报酬,或为了避免惩罚而完成某种行为。
@#@完成该行为时为了行为的结果,而不是行为本身。
@#@以下选项中,不属于外源性动机的一项是()社会地位实现个人潜能领导表扬奖金报酬@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@B项是行为本身,且不是为了获得物质或社会报酬,或为了避免惩罚。
@#@@#@ 第17题:
@#@闹钟:
@#@指针鸡蛋:
@#@蛋类鸭蛋:
@#@鸭子鸡蛋:
@#@蛋壳鸭子:
@#@家禽@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C整体与部分的关系。
@#@指针是闹钟的组成部分,蛋壳是鸡蛋的组成部分。
@#@@#@ 第18题:
@#@某联邦议院规定,只有在联邦议院中占有至少5%议席的政党才能组成议会党团。
@#@@#@ 只有议员人数不足5%的政党,在征得绝大多数议员同意后,可以组成议会集团。
@#@议会集团只享有部分议会党团被赋予的权利。
@#@根据这段文字,可推知,在该联邦议院,()。
@#@@#@ 能组成议会党团的政党不能组成议会集团能否组成党团或集团最终需由联邦议会进行裁决少于联邦议院议席5%的政党不可能组成议会集团该制度避免了议员们过于集中于某一议会党团或集团@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@考查假言命题的推理。
@#@@#@ “只有在联邦议院中占有至少5%议席的政党才能组成议会党团”是一个必要条件的假言命题,由“能组成议会党团的政党”这一肯定的后件能推出肯定的前件“是在联邦议院中占有至少5%议席的政党”,是对“只有议员人数不足5%的政党.在征得绝大多数议员同意后,可以组成议会集团”的前件的否定,所以可以推出否定的后件“不能组成议会集团”,即A项正确。
@#@B项是无关项;@#@少于联邦议院议席5%的政党在征得绝大多数议员意见后,可以组成议会集团,C项错误;@#@D项从题干中也无法推出。
@#@@#@ 第19题:
@#@谋杀:
@#@是当一个人不但企图造成另一个人的死亡,而且也造成了这个人的死亡,或是由于一个人的行为,明明知道其正做着一件可能造成另外的人被杀死的危险的事情,其仍然不顾别人生命而造成他人的死亡。
@#@根据以上定义,下面那种行为是典型的谋杀:
@#@@#@ ()于力清与妻子发生争吵,打了她一巴掌,为的是不让她再哭,不巧将她打倒,她在倒下时,头碰在地板上,后来由于头部受伤死亡一位老人得了一种绝症,不能忍受痛苦,请求护士给他服用致死剂量的安眠药,这个护士非常同情老人,就给了他,结果老人死亡曾宪以每小时25公里的速度在非常拥挤的公路上驾车行驶,没留神,他失去了对汽车的控制,撞上另外一辆汽车并引起爆炸,结果同车赵某死亡汤某,动物园管理员,正在动物园打扫老虎的笼子,打扫完后,他忘了锁门就离去,结果虎从笼子里跑了出来,咬死了一个游客。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@要想判断出哪个事件为谋杀,首先要抓住谋杀定义中的关键词,也就是把握好谋杀行为和非谋杀行为的区别点。
@#@在定义中,要注意这几个词:
@#@@#@ “不但企图”,“而且也造成了死亡”,“明明知道”,“仍然不顾”。
@#@从这几个词里,我们能够总结出谋杀首先要有死亡的事实,其次要有主观故意。
@#@下列事件中,都有死亡事实,但只有B事件中才是出于主观故意,其他三个事件不是出于过失,就是意外,因此,B是正确答案。
@#@这道题容易让人产生迷惑的地方在于事件B中护士给病人服用致死剂量的药品是基于病人的请求和对病人的同情,是善意的行为,而谋杀在人们的理解中是一个恶性行为,因此,可能会对此产生疑惑,但是在所有事件中,只有护士是对自己行为的后果非常清楚。
@#@因此,该题的答案为B。
@#@@#@ 第20题:
@#@中国目前进行的改革意味着社会结构的重组与创新。
@#@经济的市场化与政治民主化是现代社会前进的两个车轮。
@#@但民主政治的发展不仅仅依托于民主体制的构建,还要立足于民主体制在文化上的认同。
@#@无此,民主政治既缺乏根源,又会出现操作失效的情况。
@#@@#@ 因此()。
@#@@#@ 建设民主政治,首先要构建民主体制建设民主政治的前提条件是具有民主政治文化只要经济发展了,就可发展民主政治民主政治在任何情况下实施都有利于社会进步@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@结论型题目。
@#@@#@ A、C选项属主观判断;@#@D选项过于绝对。
@#@根据题干认为民主政治的发展要立足于民主政治文化,所以B是唯一可得到的选项。
@#@@#@ 第21题:
@#@在距离摩洛哥东部边境数千公里处一座古代约旦城市的遗址中,发现了一个钱袋,其中有32个刻着摩洛哥文字的金币。
@#@当时这个城市是连接中国和欧洲的丝绸之路上的一个重要商贸中心,并且又是经摩洛哥去麦加朝圣的一个重要的中途停留地。
@#@因此,上述这个钱袋中很可能装有其他种类的硬币。
@#@以下哪项如果为真,最能支持上述论证?
@#@()当时,摩洛哥货币比约旦货币更流行当时,金币是唯一的流通货币上述钱袋的主人是经摩洛哥去麦加的朝圣者上述钱袋的主人是约旦人@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@C项有助于说明钱袋的主人是麦加的朝圣者,很可能携带途中经过国家的货币。
@#@所以,C项支持了题干论证。
@#@@#@ 第22题:
@#@森林:
@#@植被()沙漠:
@#@陆地水库:
@#@河流白云:
@#@蓝天黑洞:
@#@臭氧@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@种属关系,森林是一种植被类型,沙漠是一种陆地类型。
@#@@#@ 第23题:
@#@若产品的出口价格()正常价格、就被认为存在倾销。
@#@@#@ 低于等于或低于等于高于@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第24题:
@#@行政机关可以依照规定有一定的选择的行政行为是()羁束行政行为自由裁量行政行为抽象行政行为双方行政行为@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B[。
@#@]羁束行政行为是指行政主体实施行政行为时,受到严格的法律约束,行政主体必须忠实法律,不能变通,不能选择,A项错。
@#@自由裁量行政行为是指法律对行政行为有弹性规定,允许行政主体在实施行政行为时作出选择或者按照法律的精神、原则进行推定处理,B项正确。
@#@C项抽象行政行为是指国家行政机关在进行行政管理时,以一般管理事项为对象制定具有普遍约束力的行政规范的行为,C项错。
@#@D项双方行政行为是指行政主体与行政相对人互为意思表示经协商而成立的行政行为,D项错误。
@#@@#@";i:
41;s:
15767:
"森林花语项目设计任务书DOC12@#@【森林·@#@花语】项目设计任务书@#@一、项目概况@#@1.项目地理位置@#@☐项目属于桑园区域,位处郑州东北部开发区域的边缘;@#@@#@☐项目临近107国道,交通便捷,但环境受到影响,生活氛围不足;@#@@#@☐周边市政配套较少,难以满足居住要求,而且位处货车类汽车销售批发市场的中心,住宅档次有所影响;@#@@#@☐随着北区和东区的不断发展,本区域必定成为未来的重点居住区域之一;@#@@#@2.宗地四至@#@☐东面:
@#@东临107国道,国道连接市区主要交通枢纽,交通便利;@#@一路之隔正对森林公园;@#@@#@☐南面:
@#@临近饲料兽药批发市场;@#@@#@☐西面:
@#@与21世纪社区的达观369项目一墙之隔;@#@@#@☐北面:
@#@紧邻21世纪社区的小区主出入口;@#@@#@3.项目地块现状@#@☐地块已经属于“熟地”,很快能进入建造期;@#@@#@☐地块呈“阔L”型,北部地块呈较正规梯形,南部地块呈长方形。
@#@@#@☐项目东部面临107国道,临街面较长。
@#@@#@☐南部与北部地块之间原有一规划路“水科路”间隔,现时已经取消规划。
@#@@#@4.项目周边配套@#@☐商业配套@#@项目周边商业以汽车批发市场为主,生活配套商业较少,只有旁边21世纪社区内的商业;@#@@#@Ø@#@批发市场:
@#@中亚汽车城、中原汽贸等汽车批发市场@#@Ø@#@生活配套:
@#@21世纪社区区内商业@#@☐教育配套:
@#@@#@Ø@#@76中、47中、省民族中等专业学校、河务局干部学校、郑州人民警察学校@#@☐其它配套:
@#@@#@Ø@#@中国电信大厦、加油站、汽车销售服务中心@#@以上配套难以满足生活需求,在设计中要加以重视,以充分适宜居住为主要。
@#@@#@5.项目地块总体建设指标@#@☐总用的面积:
@#@91,468㎡(含绿化用地),76,038㎡(不含绿化用地)@#@☐建筑密度:
@#@按照规划院设计规范执行@#@☐容积率:
@#@≤3.5@#@☐绿化率:
@#@按照规划院设计规范执行@#@☐车位配比:
@#@按照规划院设计规范执行@#@☐退缩要求:
@#@按照政府规划红线退缩@#@☐公共设施配套:
@#@会所、幼儿园及其它政府规范要求执行@#@二、项目定位@#@1.客户定位@#@☐【新生代及中青代的精英人群】@#@居住人群主要是社会上企业的精英人群,也是各行各业的中坚力量,事业已经打下一定的基础。
@#@他们年轻而充满活力,追求时尚、彰显个性生活,追求生活档次的提高,希望新家能在环境、产品等方面与原居住产品有明显提升,并希望新家能给予释放自己身体上、心灵上压力的空间;@#@@#@2.目标客户群@#@☐年龄:
@#@25~40岁为主@#@☐客户特征:
@#@公务员、私营主、投资者、与父母分居的人群以及社会精英层,有一定经济能力的中青年人,进入新居住时代,对外国情调的事物十分感兴趣。
@#@@#@☐收入特征:
@#@3~6万年收入为主。
@#@@#@3.市场定位@#@☐【高质·@#@中价·@#@精品·@#@社区】@#@从价格上看属于中档型楼盘,但产品的缔造属于精品,并且要有浓烈的社区氛围;@#@@#@4.建筑风格@#@☐【带东南亚风格的简约建筑】@#@要通过带有东南亚元素的建筑风格和文化沉淀,拥有浓郁的生活气氛及建筑特色。
@#@@#@ @#@@#@5.形象定位@#@☐【365天心晴假期】@#@通过新品质的异国环境,追求舒适、休闲的和谐生活,拥有一群中等文化的居住人群。
@#@@#@三、规划设计原则@#@本项目的规划及建筑设计,应确立“创造社会精英人群的人居环境,开发竞争力强的产品”为原则。
@#@充分分析本项目的地理位置、人文环境、气候特点、水文地质状况及景观环境等要素,关注目标客户群的文化素质层次、生活习惯等方面的需求,针对郑州市房地产市场再规划、建筑的薄弱点,进行务实创新的规划、建筑、环境设计。
@#@@#@1.注重效益的设计原则@#@☐考虑发展商的开发效益,应将项目开发的最大效益作为设计出发点,合理组织小区功能分区关系,创造出高效、合理和方便的使用空间。
@#@同时符合以后的运营和管理要求。
@#@@#@☐考虑使用者的效益,应为居民设计出“物超所值”的高附加值产品和优雅舒适的生活环境。
@#@@#@☐考虑开发的社会效益,应考虑本项目对周边的辐射作用、部分配套设施(如:
@#@超市、会所等)针对的服务对象除了本区居民还应包括周边居民。
@#@从而树立项目的品牌和社会形象。
@#@@#@2.符合项目开发的定位的原则:
@#@@#@☐规划及建筑设计,应符合项目开发的定位,体现主题概念的整体性,并以此作为总体规划、建筑风格、园林环境设计的指导。
@#@@#@3.设计方案应体现以下特征:
@#@@#@☐时代性:
@#@用带东南亚风情的简约建筑艺术手法,体现项目异国都市品质小区的形象;@#@@#@☐人文性:
@#@结合区域文化特征和目标客户群的特点,以及东南亚文化的融合,设计方案要具有独特的人文特性。
@#@@#@☐合理性:
@#@结合项目为综合商住小区的特性,充分考虑各物业类型之间的关系,通过合理的布局使各物业之间产生良性的互动关系,分合有序。
@#@@#@☐人性化设计:
@#@充分考虑居民的生活习惯,通过合理的室内平面设计、小区的配套设计布局以及人性化的细部处理,体现项目“以人为本”的精神。
@#@@#@四、规划设计要求@#@1.规划设计指导思想:
@#@@#@☐以人本关怀为主导,结合东南亚风格的设计要素,借用文脉主义、引喻主义、装饰主义来赋予建筑历史和传统,与现有环境融合,使其成为真正的经典建筑。
@#@@#@☐住宅地块中,以建筑体的分布自然形成南北地块的小型广场中心;@#@@#@☐商业规划中,原水科路的商业以广场形式作为规划元素,以广场来聚集人流;@#@沿107国道以充分利用临街面的商业价值作为规划的重点;@#@@#@☐规划以广场为节点,广场应有不同形状,不同面积,不同风格,不同主题,不同的绿化设计。
@#@@#@2.规划布局要求:
@#@@#@☐住宅规划布局的前提要求:
@#@@#@Ø@#@满足建筑密度的规范要求;@#@@#@Ø@#@满足地块退红线的要求和保留绿地的要求;@#@@#@Ø@#@满足保护地下电缆沟的要求;@#@@#@Ø@#@充分利用项目潜在的住宅价值,住宅与临街商铺进行有机的结合又互不干扰;@#@@#@Ø@#@充分利用森林公园的景观优势,体现住宅价值。
@#@@#@☐住宅地块中的每层户数:
@#@一梯两户为主,少量一梯三户,在容积率允许下,尽量避免一梯四户。
@#@@#@☐商业地块中的规划要求@#@Ø@#@水科路商业以对街商业设计为主,形成较强的商业氛围,在建筑风格上要有特色风情设计,在之间要设计园林广场,形成悠闲广场,吸聚人气,该广场要有观赏性、参与性。
@#@园林广场同时作为南北地块的分割。
@#@临107国道的商业开发商进行自用及管理经营,以设计为汽车行业为主的商业展厅,在商业街与107国道之间,要考虑如何形成空间,摆放汽车作为展场的用途;@#@@#@☐物业高度的要求:
@#@@#@Ø@#@水科路商业:
@#@建筑层数以一层为主,层高设计以3.5m为主;@#@@#@Ø@#@107国道商业:
@#@以标准汽车展场的需求进行设计,建筑层数以二层为主,首层层高设计要达到5m,二层层高以3m为主,避免影响后面的住宅。
@#@@#@☐景观轴线的要求:
@#@@#@Ø@#@以弧线(非直线式)进行景观轴线设计@#@Ø@#@有移步换景的要求@#@Ø@#@景观轴线要为规划轴线一同考虑,以景观来规划各建筑间的关系@#@Ø@#@设计景观时,尽量避免减少住宅南向面积,以东西向的景观轴线为主;@#@@#@☐车库布局的要求:
@#@@#@Ø@#@以高层住宅的负一层作为车库的主要设置点,可以考虑占用高层附近绿化面积的负一层增大地下车库的面积,在未满足车位指标要求的条件下,其余车位以地上车位作为补充;@#@@#@3.开发顺序要求:
@#@@#@☐开发顺序:
@#@@#@1)开发北部地块中的多层;@#@@#@2)开发北部地块最北端的高层(除临近107国道商业群楼);@#@@#@3)开发南部地块中的多层;@#@@#@4)开发西南部地块中的高层;@#@@#@5)开发东北部地块临近107国道商业群楼;@#@@#@6)开发东南部地块临近107国道商业群楼;@#@@#@☐开发时各种不同的住宅都需要照顾到。
@#@@#@4.道路交通@#@☐车辆的疏导:
@#@@#@Ø@#@107国道是车流的主要来向,合理安排商业与住宅区内的车辆进出流线,确保车流畅顺、安全。
@#@@#@Ø@#@合理安排商业与住宅车流的车行流线,尽量减少相互的交叉和干扰。
@#@@#@☐小区人车分流:
@#@@#@Ø@#@居住区应合理安排车辆主次入口和主次道路的位置,做到人车分流,以保证居住区的私密性和安全性。
@#@@#@☐区内车行系统的布置:
@#@@#@Ø@#@车行系统(一级道路网):
@#@@#@这级道路主要是连接市政道路与准步行系统的行车系统。
@#@这级道路的两旁以栽植行道树为主,配上灌木与花卉,形成层次感较强的绿化效果,加上与住宅建筑风格雷同的建筑物及部分配套设施,减弱市政道路的形象,将之形成小区内道路的感觉。
@#@@#@Ø@#@准步行系统(二级道路网):
@#@@#@此道路系统具备车行的条件。
@#@除紧急情况(消防、急救、搬家)外,一般为步行道路。
@#@这级道路应与街区的布置情况、绿化景观体系的设计相结合。
@#@在铺地用材上可考虑采用能承受消防车荷载的广场砖,或以硬地绿化的形式铺设,这样既扩大了绿化面积,又满足了紧急情况下的使用要求。
@#@@#@Ø@#@纯步行系统(三级道路网):
@#@@#@这级道路应结合景观、绿化营造除特色,可设计成缓跑径或曲径通幽的休闲散步小路。
@#@这部分道路建议以亲人的空间尺度、人性化的环境小品及五彩缤纷的花卉植物,配合卵石、碎砖等较天然的铺地材料,突出休闲、舒适的生活情调。
@#@@#@5.空间与园林景观结合的要求:
@#@@#@☐区内自然而成的中心集中点主要由广场拼砖、雕塑、图腾、休闲位置等组合,以不同的形式与方式进行合理的配搭;@#@@#@☐在园林内各处设置东南亚风格元素,利用景墙、水池、木制庭院等小品,营造生活氛围及风格彰显;@#@@#@☐用堆砌坡地的方式增加园林的空间感觉;@#@@#@☐注重草地、树篱、树木等的综合考虑,使园林更加丰富多彩;@#@@#@☐园林巧妙与东南亚文化进行融合;@#@@#@6.小区配套的要求@#@☐风情文化商业街:
@#@在水科路商业上以较高档次的生活配套商业为主;@#@@#@☐生活配套:
@#@便利店、餐厅、小吃店、超市、银行、邮政、医疗保健中心、公交车站、生活用品店(五金、窗帘、装饰等)、文娱用品店(音像、图书室、报纸摊等)。
@#@@#@☐会所配套:
@#@前台接待厅、乒乓球、健身室、舞蹈室、棋牌室、攀岩、桑拿房、网吧@#@☐教育配套:
@#@幼儿园@#@☐商业配套:
@#@休闲用品店、露天咖啡厅、洗衣店、精品店、美容店、美发店、影像馆、花店、蛋糕店等;@#@@#@7.会所位置@#@设置在水科路东部临近107国道处,面积约1500㎡,可以采用中空自然采光方式@#@五、建筑设计要求@#@1.建筑风格:
@#@@#@建筑主体以东南亚现代主义清新、高雅的建筑风格为主,建筑细部和景观环境等借用东南亚文化和历史的符号提升建筑的文化内涵。
@#@@#@2.建筑设计要求:
@#@@#@☐户型面积配比@#@户型@#@面积区间@#@套数比例@#@1房@#@30~65㎡@#@11%@#@2房@#@65~95㎡@#@18%@#@3房2厅1卫@#@95~138㎡@#@40%@#@4房2厅2卫@#@(可打通改建为3房2厅2卫)@#@138~144㎡@#@13%@#@4房2厅2卫@#@135~144㎡@#@7%@#@特殊户型@#@200以上@#@11%@#@☐户型设计要求:
@#@@#@Ø@#@厅、主卧、次卧尽量朝南:
@#@要求客厅可以看到集中景观、园林及花园的景色,借景入室。
@#@@#@Ø@#@部分单元设计成带首层花园:
@#@要求客厅可以看到花园的景色,并且能通过客厅进入花园。
@#@@#@Ø@#@采用转角窗,飘窗:
@#@飘窗台等有赠送空间与面积的设计;@#@@#@Ø@#@其它要求:
@#@@#@✧景观和视线最好的位置布置面积较大的户型;@#@@#@✧明厨明厕;@#@@#@✧动静分区,功能分布合理;@#@@#@✧房间窗户采用飘窗台设计;@#@@#@✧根据朝向,部分房间可设置转角飘窗台;@#@@#@Ø@#@顶层部分单位可以设计成坡屋顶的设计;@#@@#@Ø@#@特殊户型(首层复式、顶层复式):
@#@@#@✧布置在区内景观最优的位置;@#@@#@✧复式单位不是简单的平层迭加起来,应具备更舒适和更有特色的空间,例如客厅采用中空设计,增加天台花园或客厅带采光蓬等特色设计。
@#@@#@✧可以设计双套房、空中花园等具有较多亮点的产品;@#@@#@✧带保姆房,且保姆房自带洗手间,独立入户方式;@#@@#@✧明厨明厕;@#@@#@Ø@#@首层单元要求:
@#@@#@✧首层带20~30㎡(迁就规划布局,尽可能大面积)的花园;@#@@#@✧可以通过花园入户;@#@@#@六、设计成果要求@#@1.设计成果必须符合本任务书的设计原则。
@#@规划设计要求、建筑设计要求等有关要点的规定。
@#@@#@2.设计图纸和文本文件所有文字说明和方案标注必须采用中文版本,尺寸标注必须采用国家标准计量单位,并做到清晰、完整、准确,同类图纸规格应尽量统一。
@#@@#@3.设计成果文件要求:
@#@@#@☐项目总体规划构思设计说明。
@#@@#@☐提供展示图一套,图纸内容为:
@#@设计说明、总体规划设计图,总体规划鸟瞰图,交通组织及配套布置分析图,特色代表住宅外观效果图,商业街的景观效果图,广场布置景观效果图,市政道路景观效果图,会所外立面及大堂效果图,销售中心外立面及内部布置效果图。
@#@@#@☐所有单体提供各层平面、两个主要立面、剖面图。
@#@@#@☐提供准确的经济技术指标及户型统计表。
@#@@#@☐所有设计图纸及文件以A3(297mm*420mm)规格编排装订成册,一式3份。
@#@@#@4.设计成果电子文件要求:
@#@@#@☐全部设计成果均应制作成电子文件,设计方案文本文件采用Microsoftword和doc格式文件;@#@设计方案图形文件采用AutoCADR14的dwg格式文件;@#@如有电脑动画或电脑渲染图的电子文件应采用中国较为普及的应用软件。
@#@所有电子文档制作成光盘一套。
@#@@#@5.交纳方案的时间为:
@#@月日@#@备注:
@#@@#@☐以上要求未提及的部分按照国家或郑州地区的规划设计规范执行。
@#@@#@ @#@@#@河南合富辉煌有限公司@#@二OO六年四月五日,星期三@#@ @#@@#@";i:
42;s:
24480:
"-大庆市让胡路区部分@#@ 区属学校招聘试题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@青少年如果连续看书的时间过长,眼睛近视几乎是不可避免的。
@#@菁华中学的学生个个努力学习。
@#@尽管大家都懂得要保护眼睛,但大多数学生每天看书时间都超过10小时,这不可避免地导致连续看书时间过长,其余的学生每天看书也有8小时,班主任老师每天表扬的都是每天看书超过10小时的学生。
@#@以上的叙述如果为真,最能得出以下哪项结论?
@#@()菁华中学的学生,没有一个学生的视力正常,大家都戴近视镜每天看书时间不超过10小时的学生学习不太用功菁华中学的学生学生中近视眼的比例大于其他学校得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@根据题干论述,班主任每天表扬的学生都是看书超过10小时的学生,而看书超过10小时的学生很容易得近视眼,D项正确;@#@A项过于绝对,从题干信息无法推出;@#@@#@ B、C两项是无关项。
@#@故正确答案是D。
@#@@#@ 第2题:
@#@下列全是唐宋时期的一组作品是()。
@#@@#@ 《过秦论》、《捕蛇者说》、《劝学》、《兵车行》@#@ 《师说》、《论语》、《六国论》、《鸿门宴》@#@ 《捕蛇者说》、《六国论》、《念奴娇·@#@赤壁怀古》、《琵琶行》@#@ 《邹忌讽齐王纳谏》、《肴之战》、《过秦论》、《蜀道难》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】C。
@#@:
@#@@#@ 《过秦论》的作者是贾谊,西汉初期的政论家、文学家;@#@@#@ 《捕蛇者说》的作者是柳宗元,我国唐朝着名的文学家;@#@@#@ 《劝学》是《荀子》一书的首篇,作者苟子,战国末期赵国人;@#@@#@ 《兵车行》是唐代大诗人杜甫的名篇。
@#@故A项错误。
@#@@#@ 《师说》是韩愈的名作,作于唐贞元十八年;@#@@#@ 《论语》是儒家学派的经典着作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成;@#@@#@ 《六国论》是苏洵政论文的代表作品,苏洵是北宋文学家;@#@@#@ 《鸿门宴》出自《史记·@#@项羽本纪》,作者为西汉的司马迁。
@#@故B项错误。
@#@@#@ 《琵琶行》,选自《白氏长庆集》,作者是唐朝自居易;@#@@#@ 《念奴娇·@#@赤壁怀古》是宋代苏轼所作。
@#@故C项正确。
@#@@#@ 《邹忌讽齐王纳谏》选自我国着名国别体史书《战国策·@#@齐策》,战国策是一部国别体史书,为西汉刘向集百家作品而编辑整理;@#@@#@ 《蜀道难》是唐朝诗人李白的名篇;@#@@#@ 《肴之战》原文出自《左传》,作者是左丘明,春秋末期鲁国人。
@#@故D项错误。
@#@@#@ 第3题:
@#@下列各句中,括号中词语使用恰当的一句是()。
@#@@#@ 常言道:
@#@@#@ (七月流火)。
@#@今天上海市的气温上升至今年入夏以来的最高点蹿到38.5度。
@#@@#@ 李书记的老婆建议在自家门上树一块牌子,写明“李书记家”,李书记不满地说:
@#@真是(多此一举)。
@#@有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题,对一些发展中国家增加能源需求(品头论足),鼓噪“能源威胁论”,觉得似乎只有他自己才有资格浪费地球上的资源。
@#@环境学的业内人士试图采用向河里放鱼的方法治理河水污染,原因在于这里的渔业资源已到了(涸泽而渔)的地步。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@这道题属于成语辨析,主要考察正确理解成语的含义。
@#@A项“七月流火”并不是指火热的天气,而是指天气逐渐变凉。
@#@B项“多此一举”,指所做的事或所采取的行动完全没有必要,符合文意要求。
@#@C项“品头论足”指无聊的人随意议论妇女的容貌体态,也比喻在小节上一味挑剔。
@#@用于此处不妥,文中的措词“鼓噪”就可看出已经不仅仅是挑剔了,应该用“指手画脚”更为恰当。
@#@D项“涸泽而渔”的意思是抽干池水捉鱼。
@#@比喻只图眼前利益,不作长远打算。
@#@用来形容渔业资源枯竭不合适。
@#@因此这道题目的正确答案是B项。
@#@@#@ 第4题:
@#@搜索引擎对网页排序的最基本思想是指()访问量越大排在越前面链接质量越高排在越前面和其他网页关系越密切排在越前面越重要排在越前面@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@根据第一段第三句“搜索引擎应该把重要的网页放到搜索结果中比较靠前的地方”可知选D。
@#@@#@ 第5题:
@#@桂林的山主要由石灰岩构成,在地质学上届喀斯特地形,这在中国南方是很多的,如果仅就其地质学意义来讲,桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势,但如若从审美意义上讲,它们的审美潜能是大不一样的。
@#@桂林的山远优于其他的同样由石灰岩构成的山,桂林的水远胜于其他地方的水。
@#@有诗咏桂林的山水,云:
@#@@#@ “江作青罗带,山如碧玉簪。
@#@”这如青罗带的漓江与像碧玉簪的青山才是桂林山水优于别处山水的地方。
@#@正因如此,人们才说“桂林山水甲天下”。
@#@下列对这段话的理解,正确的一项是()。
@#@@#@ 别的地方的山水也很美,只是没有桂林的山水那么有名人们之所以说“桂林山水甲天下”是因为有诗人写诗赞美了它们美丽的景色桂林的山水有着别的地方的山水所不具有的审美潜能桂林山水之美源于它独特的地质结构和人文蕴涵@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@文段没有对比桂林山水与别的地方的山水的知名度,A项属无中生有,排除。
@#@人们之所以说“桂林山水甲天下”是缘于桂林如青罗带的漓江和像碧玉簪的青山优于别处山水,而非诗人写的诗,B项表述有误,排除。
@#@文段明确指出“仅就其地质学意义来讲,桂林的山水比之别的地方的山水术必有什么优势,但如若从审美意义上讲,它们的审美潜能是大不一样的”,就是说,桂林山水之美主要源于其审美潜能,而不是地质结构,并且文段没有提到人文蕴涵,故排除D项。
@#@C项理解正确,当选。
@#@@#@ 第6题:
@#@社会保障:
@#@是国家和社会依据一定的法律和规定,通过国民收入的再分配,对社会成员的基本生活权利予以物质保障的一系列社会安全制度。
@#@下列不属于社会保障的是()。
@#@@#@ 国家面向工资劳动者提供的保障女职工生育期间生活的生育保险社会给下岗职工提供最低生活补助国家给所有退休军人提供生活保障红十字会向灾区人民发放生活救济@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@<@#@暂无>@#@。
@#@@#@ 第7题:
@#@大气中的臭氧主要来自()。
@#@@#@ 大自然中的闪电对氧气的作用高压放电对氧气的作用太阳的紫外线照射对氧气的作用电机运转中放出的火花,静电复印及电视机的T作过程对氧气的作用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】C。
@#@题目详解:
@#@在大气巾,主要是来自太阳的紫外线使氧气转变为臭氧。
@#@@#@ 第8题:
@#@就要到了,阔别多年的家乡如今又会是一种什么样子?
@#@他不禁陷入了对家乡往日风貌的________。
@#@填入划横线处,最恰当的一项是()思索思念想往回忆@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】D。
@#@题目详解:
@#@本题考察固定词语的搭配。
@#@@#@ “陷入”与“回忆”搭配。
@#@因此,本题选D。
@#@@#@ 第9题:
@#@依次填入划横线处的词语,最恰当的一组是()。
@#@@#@
(1)有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但________这只是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
@#@@#@
(2)世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的,由于制药成本大大降低,迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。
@#@@#@ (3)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后,就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的________能力。
@#@@#@ 毕竟,采纳,鉴赏毕竟,采用,鉴别究竟,采用,鉴别究竟,采取,鉴赏@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@@#@ “毕竟”表示最后得出的结论,多用于陈述句,表让步;@#@@#@ “究竟”表示最后得出的结论,可用于疑问句,表加强语气,句@#@
(1)应用“毕竟”;@#@,“采纳”指接受(意见、建议等),“采用”指选择需要的加以利用,句@#@
(2)用“采用”比较恰当;@#@,“鉴别”重在区别,辨别(真假好坏),“鉴赏”重在欣赏,欣赏(文学艺术品),句@#@ (3)中选“鉴别”。
@#@正确答案为B。
@#@@#@ 第10题:
@#@人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;@#@发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能_____;@#@生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。
@#@必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,崇尚劳动,造福劳动者,让全体人民进一步焕发劳动热情、_____创造潜能,通过劳动创造更加美好的生活。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ ()破解,释放完成,激发化解,开发解决,发挥@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@实词辨析。
@#@根据文中“发展中的各种难题”@#@ “完成”一般与工作任务搭配、“解决”偏口语话,语气程度较轻,因此排除@#@ B、D。
@#@第二空结合语境“释放”能侧重由内而外的把所含物质或能量放出来,与“潜能”搭配更为恰当,由此,排除C选择A。
@#@@#@ (来源《环球网》,《习近平:
@#@人世间美好梦想只有通过诚实劳动实现》)。
@#@@#@ 第11题:
@#@科学家对发掘于埃塞俄比亚哈达尔遗址的南方古猿足骨的第4根跖骨化石进行分析研究后发现,非洲南方古猿具有定期的弓形足。
@#@他们椐此认为,人类的祖先早在320万年前就开始像现代人一样用双脚行走。
@#@以下哪项如果为真,最能支持上述论证?
@#@@#@ 只有分析第4根跖骨化石,才能发现非洲南方古猿具有定型的弓形足只有南方古猿才是人类的祖先只有具有定型的弓形足,才能使用双脚行走只有使用双脚行走,才具有定型的弓形足@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@本题属于加强型题目。
@#@证据为发现南方古猿弓形足,结论为双脚行走。
@#@证据结论有断裂,需搭桥,故选D,弓形足→双脚行走。
@#@@#@ 第12题:
@#@国际性区域经济一体化是一种()型的合作、国际城市圈是一种()型合作。
@#@@#@ 紧密、紧密紧密、松散松散、紧密松散、松散@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第13题:
@#@①赶赴灾区②道路中断⑧交通恢复④发生地震⑤昼夜奋战①⑤②④③②①⑤③④④②①⑤⑧①⑧②④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@<@#@暂无>@#@。
@#@@#@ 第14题:
@#@从晋代一直到唐代,嘲笑一个人土气缺乏良好教养,不懂得上流社会的卫生习惯,往往就会说此人“不识澡豆”。
@#@澡豆是魏晋南北朝时发明的高档卫生清洁用品。
@#@此前人们盥洗的时候,去除油污的手段基本上只有米汤、面汤以及天然的皂角。
@#@澡豆则是以各种豆子研成的细末作为主料,利用豆角天然具有的去除油污的性能来清洁皮肤。
@#@@#@ 根据这段文字,可以得出结论的是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ 澡豆是上流社会发明的澡豆的出现是因为生活水平的提高普通百姓很少使用澡豆澡豆的除污能力是米汤、面汤和皂角所远远不及的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题属于寓意启示题型,主要考察推断类中的劝导说服类,本题对应的解法是由文中“澡豆是魏晋南北朝时发明的高档卫生清洁用品”可知,澡豆的价钱应该比较高,所以普通百姓不可能使用。
@#@选项@#@ A、B文中未提及。
@#@选项D并非作者阐述的重点所在。
@#@所以,本题选择C答案。
@#@@#@ 第15题:
@#@银元;@#@白银;@#@货币竹筏;@#@竹子;@#@木舟瓦片;@#@泥土;@#@屋顶琵琶;@#@木材;@#@弦乐齿轮;@#@金属:
@#@;@#@机械@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@银元是由白银制成的,银元与货币之间是种属关系。
@#@D项的前两个词是组成关系,第一个和第三个是种属关系故,本题选D选项。
@#@@#@ 第16题:
@#@@#@ “有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;@#@苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
@#@”此联所涉及的历史事件分别发生在()。
@#@@#@ 春秋和战国秦朝和春秋战国和三国秦初和汉初@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第17题:
@#@由于石化能源存在污染及蕴藏量减少的问题,新能源一直被视为重要替代品,其中核能更是各国开发的_______。
@#@但日本核事故却引起大家对核能安全的_______,各国@#@ 政府无不希望在短期内找到更安全、经济的新能源,以减少对石油长期的依赖。
@#@依次填入@#@ 划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ ()@#@ 热点,疑虑要点,警觉重点,忧虑基点,警惕@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@第一空通过前文的“新能源一直被视为重要替代品”这一提示性词语可知,核能是各国开发的重中之重,根据题意,AC合适;@#@第二空提到日本核事故引起了大家对核能的担忧和焦虑,因此C忧虑符合文意,而A疑虑只有疑惑不能体现担忧的意思,排除A,答案选C。
@#@@#@ 第18题:
@#@禾苗:
@#@田野:
@#@肥料()学生:
@#@教室:
@#@投影仪硕士:
@#@大学:
@#@论文皮肤:
@#@神经元:
@#@神经纤维大夫:
@#@医院:
@#@病人@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@题干三项关系为事物:
@#@事物所需场所:
@#@事物所需资源,禾苗在田野里生长,禾苗的生长需要肥料。
@#@同理,学生在教室学习,学生的学习需要投影仪。
@#@@#@ 第19题:
@#@一个悲观的人,把所有的快乐都看成不快乐,好比美酒到充满胆汁的口中也会变苦一样,生命的幸福与困厄,不在于降临的事情本身是苦是乐,而要看我们如何去面对这些事。
@#@这段文字意在告诉我们()。
@#@@#@ 世界原来是美好的,我们应该热爱生活用悲观的态度去认识世界,是人类的天性心情的颜色决定着世界的颜色为物所扰,为已所累,是现代人的生存困难@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题属于寓意启示题型,主要考察推断类中的劝导说服类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的推断不当,这段话的前一句是一个列举,后一句才是结论性的语句,即一个人对幸福与困厄的理解,不在于发生在他身上的事情本身,而在于他看待事物的方式和心态。
@#@所以,本题答案为C选项。
@#@@#@ 第20题:
@#@所有的事物都有其相对的一面。
@#@而且许多都是显而易见的;@#@白天相对于黑夜,炎热相对于寒冷,高相对于矮,自由相对于监禁,爱相对于恨,以及诸如此类的东西。
@#@要了解一个事物的本质,通过测验其相反的事物,总会有所帮助。
@#@下列说法中没有体现出上面认识的是:
@#@@#@ ()监狱中的囚犯渴望自由跟姚明走在一起产生渺小之感挣扎在海中的人感觉口渴雪灾来临时怀念一家人围炉夜话的温暖@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@文段主要表述的事物都有相反的一面,这些相反的面对于认识事物的本质有一定的帮助。
@#@A是监禁对自由,说明监狱的本质是监禁,失去自由。
@#@B是高对矮,体现姚明的高。
@#@D寒冷对温暖,表达出雪灾来临时天气与心灵的的双重寒冷。
@#@C体现不出任何相对的面,所以,本题选C。
@#@@#@ 第21题:
@#@下列语句中,有语病的一句是()。
@#@@#@ 初秋将到,在烈日暴晒下,不雅的体味或许会让你苦恼很多人误以为体味重是因为爱出汗,而皮肤科的专家却告诉我们,汗本身是没有味道的只有当身体清洁工作不到位时,身体才会散发出令人愉快的异味你想让自己更出众、更吸引人,那就要通过饮食,设计属于你的独特体味@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@病句辨析题。
@#@C项“身体清洁工作不到位”散发出的味道必然不会“令人愉快”;@#@另外,“令人愉快的异味”自相矛盾,“异味”本身就是令人难以忍受的味道,与“令人愉快的”搭配不当。
@#@@#@ 第22题:
@#@循环经济与生态经济再考虑自然资源时,不仅视其为可利用的资源,而且是需要维持良性循环的生态系统;@#@在考虑科学技术时,不仅考虑其对自然的开发能力,而且充分考虑稳定到它对生态系统的维系和修复能力,使之成为有益于环境的技术在考虑人自身发展时,不仅考虑人对自然的改造能力,而且更重视人与自然和谐相处的能力,促进人的全面发展。
@#@@#@ 这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的()系统性价值观生产观环保观@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】B。
@#@题目详解:
@#@系统观是指以系统的观点看自然界,系统是自然界物质的普遍存在形式,提出了系统和要素,结构与功能等新的范畴。
@#@价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人,事,物)的意义,重要性的总评价和总看法。
@#@生产观指考虑生产条件并顾及生产效益来把握经济,生产活动的观点。
@#@环保观是对于环保的看法。
@#@文段考虑自然资源,科学技术,人自身发展三方面,描述了循环经济和生态经济理念的价值观。
@#@B项符合题意。
@#@@#@ 第23题:
@#@财政部发布的《关于推进省直接管理县财政改革的意见》提出了省直接管理县财政改革的总体目标,即()年底前,力争全国除民族自治地区外全面推进省直接管理县财政改革。
@#@@#@ 2011201220132014@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B[。
@#@]财政部发布的《关于推进省直接管理县财政改革的意见》提出了省直接管理县财政改革的总体目标,即2012年底前,力争全国除民族自治地区外全面推进省直接管理县财政改革。
@#@@#@ 第24题:
@#@@#@
(1)向保险公司理赔@#@
(2)构成共同犯罪@#@ (3)利用职务理赔8万与朋友平分@#@ (4)保险机构人员投保自己汽车@#@ (5)唆使朋友烧毁自己汽车()5—1—4—3—24—5—1—3—24—3—5—1—25—1—2—4—3@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@保险机构人员投保了自己的汽车,然后唆使朋友烧毁自己的汽车,再向保险公司理赔,其后利用职务便利理赔8万与朋友平分,最终构成共同犯罪。
@#@故答案为B。
@#@@#@ 第25题:
@#@网:
@#@蜘蛛()花:
@#@蜜蜂运河:
@#@水獭巢穴:
@#@鸟鱼饵:
@#@鱼@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@题干中,“网”是“蜘蛛”的劳动成果,选项中,“巢穴”是“鸟”的劳动成果。
@#@故正确答案为C。
@#@@#@ 第26题:
@#@@#@
(1)中华文明是世界古代文明中始终没有()、连续5000多年发展至今的文明。
@#@@#@
(2)我国神舟七号载人飞船的成功发射,()了我国航天事业的又一新篇章。
@#@@#@ (3)销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹤、白鹤等二十多种()鸟类,最近陆续出现在黄河入海口。
@#@填入括号内部分最适当的一项是:
@#@中断揭穿珍稀终断揭露珍奇终断揭示珍贵中断揭开珍稀@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@像这种多个空格的词语辨析题,特别适合采用“突点排除法”。
@#@B终断、揭露、珍奇。
@#@D中断、揭开、珍稀按照习惯搭配,第二个句子中的词语只有D项的“揭开”与“新篇章”可以形成恰当的语境呼应。
@#@根据“突点排除法”,A,B,C三项可以直接排除。
@#@所以,正确选项是D。
@#@@#@ 第27题:
@#@杰克逊从一个美国黑人蓝领家庭中具有歌唱天赋的儿童,成长为______的超级巨星。
@#@在上世纪@#@ 80、90年代,他在世界流行乐坛的地位______。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ 家喻户晓,无与伦比享誉全球,无人能及世界知名,鹤立鸡群文明中外,独占鳌头@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@根据“上世纪@#@ 80、90年代”可知,杰克逊在乐坛的地位是没有人能比得上的超级巨星,据此,第二个空处应填无人能及,又因为各选项之间没有重复词,所以本题的正确答案为B。
@#@@#@ 第28题:
@#@上元节:
@#@赏花灯七夕节:
@#@鹊桥相会端午节:
@#@插茱萸重阳节:
@#@登高中秋节:
@#@游湖@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@上元节即元宵节、灯节,赏花灯是人们在上元节的习俗;@#@。
@#@@#@ 第29题:
@#@人在知觉过程中,不是()地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义。
@#@@#@ 被动主动积极简单@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@本题主要考查了词语和句意的具体结合和分析。
@#@@#@ 考生要结合上下句的具体语境。
@#@被动:
@#@待外力推动而行动(跟‘主动’相对)主动:
@#@能够造成有利局面,使事情按照自己的意图进行(与“被动”相对)积极:
@#@乐观的,较好的简单:
@#@不复杂;@#@头绪少简单的操作“不是…而是…”表明两者是并列关系,前后内容应该是相对的。
@#@与选项A“被动”、B“主观”、C“积极”、D“简单”相对应的分别是“主动”、“客观”、“消极”、“复杂”。
@#@前半段“把知觉对象的特点登记下来”说不上有主观客观之分,故排除B。
@#@后半段“以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义”也不能说是消极的或复杂的,故排除CD。
@#@后半段的“力求”一词代表的是“主动”,故与它相对应的前面应该是“被动”,所以选A。
@#@@#@";i:
43;s:
149:
"游戏规则19@#@参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着阻碍路走。
@#@走至终点,球未丢就获奖(印花一枚)。
@#@@#@";i:
44;s:
20258:
"-玉树州中小学教师招@#@ 聘试题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@在多元文化语境下,出现_____的情感价值取向实属正常现象,我们充分尊重个人的情感选择。
@#@但是,过度_____情感的极端自由、极端物欲,其实会给个人的幸福带来许多内伤。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()琳琅满目渲染林林总总鼓吹标新立异强调纷繁芜杂追逐@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@选词填空题。
@#@此题主要通过语境的感情色彩作为切入点进行解答。
@#@由“过度_____情感的极端自由、极端物欲,其实会给个人的幸福带来许多内伤。
@#@”中的“过度”、“极端自由”、“几段物欲”以及“内伤”可知,作者对于这样一种情感是持有消极的感情倾向的,而“渲染”和“强调”是中性词汇,因此排除AC选项。
@#@@#@ “纷繁芜杂”指多而杂乱,没有条理。
@#@文化语境多元强调的是文化语境的多样性,没有“杂乱”这一内涵,而“林林总总”形容人或事物众多,在这里形容多元化语境下的情感价值是合适的,因此答案为B。
@#@@#@ 第2题:
@#@甲扬言杀害乙全家,乙报案后公安人员即尾随追赶,在通向乙家的公路上,将携带凶器的甲截获。
@#@甲的行为属于()。
@#@@#@ 犯罪预备犯罪中止犯罪未遂不构成犯罪@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第3题:
@#@1某年I月某地区劳动生产率为3000元/人20:
@#@下列句子中,括号内成语使用正确的一项是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ 大家就环保问题(缘木求鱼),踊跃发言,热烈讨论,已经预示着此次研讨会将获得巨大的成功。
@#@暴雨导致山体滑坡,大量房屋塌陷,解放军战士(明火执仗),在深山老林里寻找幸存者的下落。
@#@日本侵略者的士气受到巨大重创,众多迹象集中显示其最主要的原因是(师出无名),不得人心。
@#@改革开放三十年来,电子技术企业经过革新,产量和质量迅速上升,收到了(事倍功半)的效果。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@A项:
@#@缘木求鱼指沿着树干爬上树去捉鱼。
@#@比喻方向或办法错误,不可能达到目的。
@#@B项:
@#@形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。
@#@D项:
@#@事倍功半指做事费力大,收效小。
@#@@#@ 第4题:
@#@社会保障制度是()。
@#@@#@ 政府行为企业行为社会行为个人行为@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A[。
@#@]社会保障制度发展到现在,无论是福利型国家,还是市场取向型国家都把社会救助看成政府行为,是政府的一项义不容辞的社会责任。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第5题:
@#@@#@ “只有音乐才能激起人的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事。
@#@”这说明()。
@#@@#@ 人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程人的感觉能力决定认识的产生和发展人的认识能力是因人的生理结构决定的事物因人的感觉而存在@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案反映论是唯物主义认识论的基本观点,它从物质第一性,意识第二性出发,认为认识的内容来源于客观世界,认识是人脑对客观世界的反映,没有被反映者就没有反映活动的发生,即人的认识是主体与客体相互作用的结果和过程。
@#@题干的意思正好说明了此观点。
@#@故选A。
@#@@#@ 第6题:
@#@事物发展由肯定到否定,再到否定之否定,表现为一个周期,这个周期体现了()在量变的基础上产生质变、飞跃事物经过否定之否定,实现自我发展、自我完善的完整过程事物发展经过肯定、否定、否定之否定,仍然回到原来的出发点事物发展过程中肯定和否定矛盾的无限循环@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B[。
@#@]否定之否定规律,揭示了事物由肯定到否定,再到否定之否定的发展过程,它是事物完善自己、发展自己的一个有规律的过程。
@#@事物在这个过程中的发展都是从肯定到否定,再由否定到新的否定,是事物经过否定之否定,实现自我发展、自我完善的完整过程。
@#@@#@ 第7题:
@#@酒主要以液态形式存在。
@#@在古代缺乏严密容器的条件下是很难()保存的,因此出土的古酒就十分()。
@#@依次填入括号内部分最恰当的一项是()长期,罕见完好,珍贵妥善,难得大量,稀少@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@做这题主要要注意酒的特性——液态、挥发性,在容器不“严密”的情况下,酒易挥发,本段强调古代的酒。
@#@议古论今,肯定需要强调时间的长短,因此要选择“长期”,因此是不能“长期”保存的。
@#@本题迷惑项为B,B项没有结合酒的易挥发性,而且酒不是艺术品,不存在“完好不完好”保存之说。
@#@@#@ 第8题:
@#@我们党在长期执政条件下,保持先进性和增强创造力的决定性因素是()。
@#@@#@ 着重从思想上建党坚持批评与自我批评坚持解放思想、实事求是的思想路线,弘扬与时俱进的精神真正做到“三个代表”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@:
@#@@#@ “坚持解放思想、实事求是的思想路线,弘扬与时俱进的精神,是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。
@#@”。
@#@@#@ 第9题:
@#@负性强化:
@#@是指一个行为的发生,随着这个行为出现了刺激的移去或刺激强度的降低,导致了行为的增强,下列属于负性强化的是:
@#@@#@ ()一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞莎莎在餐桌上打嗝,妈妈立刻生气地看着她琴琴在课上认真听讲,老师表扬她,琴琴更认真地听课自行车实行按件付酬,工人每天组装的车更多@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@A选项没有“刺激”出现,排除;@#@@#@ C、D选项中出现的“刺激”是正面的、积极的,排除,故正确答案选B。
@#@@#@ 第10题:
@#@@#@ “因为未成年人不应该吸烟,因此拟议中的禁止向未成年人销售香烟的法律是合理的,然而拟议中的对自动售烟机的禁令就如同为捉拿500个中才有一个的没有驾照开车的人而设置路障一样。
@#@路障阻止了每个人,而不仅是那些违法的人”。
@#@根据以上短文,我们可以推断作者认为()。
@#@@#@ 禁止向未成年人销售香烟的法律将不会有实际效果售烟机禁令的实施,对阻止未成年人吸烟毫无作用警方应加强对无照驾驶者的查处禁止设置自动售烟机会给许多想购买香烟的成年人带来不便@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@由题干作者的比拟可以看出,为捉拿500个中才有一个的没有驾照开车的人而设置路障,不是此设置的效果达不到预期,而是为了禁止极少数人而禁止全部人,会给“每个人”带来障碍和不便。
@#@因此,本题答案为D选项。
@#@第11题:
@#@一个人立身处世,我不赞成单凭别人的脸色行事。
@#@但一个国家,一个政党,一个部门或单位的领导者,对群众的“脸色”是万万不可失察的。
@#@群众的脸色是群众情绪的反映。
@#@群众脸色“阴晴圆缺”常常是决策成败得失的一面镜子。
@#@实施任何一项决策时,老百姓的脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。
@#@脸色“()”,工作开展顺利;@#@脸色“阴风怒号”,困难险情骤至。
@#@大约历来如此。
@#@上面文段中()处使用欠妥的一个词语是()。
@#@@#@ 和蔼可亲春和景明阳光明媚风和日丽@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】A。
@#@题目详解:
@#@通过阅读材料可以得知,此题应选择“阴风怒号”的反义词,显然BCD项“阳光明媚”符合这一要求。
@#@仅A项与“阴风怒号”不对应有。
@#@注意提问方式要求选择和正确内容完全相反的选项。
@#@@#@ “和蔼可亲”是态度和天气是没有对应的。
@#@@#@ 第12题:
@#@安居乐业:
@#@颠沛流离吸收:
@#@放弃简单:
@#@杂乱雪中送炭:
@#@雪上加霜巧夺天工:
@#@鬼斧神工@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@@#@
(1)本题考查成语的反义关系。
@#@安居乐业与颠沛流离是一对含义相反的成语,雪中送炭和雪上加霜是一对含义相反的成语。
@#@@#@
(2)@#@ A、B反变后语句怪异、关系荒唐;@#@@#@ (3)D项两概念意义相近,不具有反变关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 第13题:
@#@行政决策,是指国家行政机关及其工作人员为履行国家管理职能,在充分收集相关信息、系统论证的基础上,依法对要解决的问题做出科学决定的活动过程。
@#@根据上述定义,下列属于行政决策的是:
@#@@#@ ()某局长自行决定从国外引进某项目,后该项目取得巨大收益为解决企业的排污问题,某市政府在充分、系统论证的基础上做出了相应的决策,然而具体实施时该决策方案失败,造成了巨大的经济损失某政府机关为建设机关工作人员住宅收集了大量的资料,并对该建筑的设计问题召开会议,商讨并形成了相关决议甲市农业局局长去乙市考察,见乙市山区种植按树取得较大收益,便决定在甲市东区平原地带也大面积种植按树@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@A项是某局长的个人决定,不属于行政决策,排除;@#@C项某政府机关建设机关工作人员的住宅不属于履行国家管理职能,排除;@#@D项甲市局长并未充分收集相关信息、系统论证,不符合定义,排除;@#@B项虽然失败了,但是他的决策过程是符合行政决策的。
@#@所以,正确答案是B。
@#@第14题:
@#@①对于未能及时补充资本的开发商而言,行业冬天的最_________的阶段可能仍未到来②我们常听到友人抱怨社会不公_______艰难。
@#@其实,与其怨天尤人,不如反躬自省。
@#@填入划横线处的词语,最恰当的一项是()严酷,处世严酷,处事严峻,处世严峻,处事@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@严酷;@#@残酷,残忍,多形容环境。
@#@严峻:
@#@严厉,严格,多形容形势。
@#@①句中以“冬天”为喻说明环境之差,用“严酷”来形容更合适。
@#@故选项@#@ C、D排除。
@#@处事:
@#@办事,强调具体做法。
@#@处世:
@#@待人接物,应付世清,往往被理解为社会经验、人生哲学。
@#@由此②句中“抱怨”社会不公可知,下面的内容应是为人处事的方法,选择“处世”更合适。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 第15题:
@#@五四运动后,许多追求真理、追求进步的人们开始用新的眼光看中国、看世界,从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的________中认真思考,逐步看到西方的种种社会________,开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ ()鉴别,弊端甄别,矛盾识别,通病辨别,现象@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@识别:
@#@辨认,辨别,区分,分辨;@#@辨别:
@#@对不同的事物在认识上加以区别;@#@甄别:
@#@考核鉴别。
@#@鉴别:
@#@审查,辨别;@#@题干要表明对“各种社会思潮,政治主张和政治力量”进行认真思考,不是辨认,区分,而是要进行审查辨别。
@#@@#@ 从后一句“开始怀疑资产阶级共和国的救国方案”可以看出,是种种逐渐凸显的社会弊端造成的结果,“通病”、“现象”和“矛盾”不能与“开始怀疑”相匹配。
@#@@#@ 第16题:
@#@从管理学角度说,决策的过程是制定行动方案并加以()搜集整理的行为过程比较分析的行为过程优化抉择的行为过程对照取舍的行为过程@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第17题:
@#@2009年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”,马克思位居第一;@#@英国广播公司同年开展的同名活动,再次得出同样的结论;@#@2002年俄罗斯“千年伟人”评选,马克思以一分之差略逊于爱因斯坦;@#@2015年美国广播公司“古今最伟大哲学家”评选,马克思再居榜首。
@#@@#@ 这段文字说明:
@#@@#@ ()当代英国人推崇马克思马克思是英国人心目中的“千年伟人”马克思主义对世界的影响很大英国人热衷伟人评选@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@选C,全文都是围绕着马克思主义对世界影响很大这个主题前提说开的,这些事实都说明了C项。
@#@文中的A,D都不是题目所要表达的意思,很片面。
@#@C项中表达了马克思主义思想在全球范围内的影响。
@#@@#@ 第18题:
@#@将下列词语填入各句横线处,最恰当的是()。
@#@@#@ 三月桃花盛开时节,许多南宁市民纷纷到青秀山________春景。
@#@@#@ 观看赏玩赏鉴观光@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@A项的“观看”是特意地看,有参观、观察之意;@#@@#@ C项的“赏鉴”多指欣赏鉴别艺术品,如赏鉴名画,可排除;@#@D项的“观光”是参观外国或外地的景物、建设,可排除;@#@B项的“赏玩”就是指欣赏玩味艺术品、风景、景物。
@#@在此题中用“赏玩”比“观看”更合适。
@#@故选B。
@#@@#@ 第19题:
@#@塔中油田、小浪底水利枢纽、黄驿港、三峡大坝所在的省级行政区依次是()。
@#@@#@ 青海、河南、重庆、天津新疆、河南、河北、湖北新疆、山西、山东、湖北甘肃、陕西、四川、云南@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第20题:
@#@环境保护部副部长张力军在回答记者提问时说,我国传统的污染物排放量仍然@#@ 很大,超过我国的环境容量,致使一些地区环境质量达不到国家规定的标准。
@#@随着经济的@#@ 快速发展,一些新的环境问题不断产生,特别是危险化学品、持久性有机污染物、电子垃@#@ 圾等。
@#@我国水和大气的环境问题还没有完全解决好,土壤的污染现在又凸显在我们面前。
@#@@#@ 根据以上信息,可以得出的结论是()@#@ 传统的污染物排放没有解决,新的环境问题又层出不穷,中国环境问题面临严峻形势新的@#@ 环境问题是经济快速发展的必然产物我国一些地区环境质量达不到国家规定的标准,是因@#@ 为传统的污染物排放量大环境污染问题的呈现有它的特殊规律,即先出现水和大气的污染,@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@本题属于主旨概括题。
@#@通过“传统污染物”、“新环境问题”、“水和大气环境问题”这几个论述主体,可以看出原文段是一个并列结构。
@#@所以对原文段的概括要把几个方面的论述主体都包含进去。
@#@只有A选项达到了这一要求,所以选择A选项。
@#@@#@ 第21题:
@#@为降低企业工资成本,顺利度过金融危机,长城钢厂计划裁减一部分员工。
@#@经厂董事会讨论决定,率先裁减的都是那些工作效率较为低下的员工,而不是像有些企业那样,根据工龄长短进行裁员。
@#@长城钢厂的这个决定最应具备下列哪项前提?
@#@()每个员工的工作效率是不同的工作效率低下的员工就不是好员工有能够评判员工工作效率高低的可行方法每一个员工,尤其是那些技术工人,都会有自己的一技之长@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@@#@ [关键词]推论可行或有意义[题钥]@#@ [。
@#@]题干中"@#@厂董事会"@#@决定,先裁减工作效率低下员工。
@#@C项"@#@有能够评判员工工作效率高低的可行方法"@#@@#@ 是必须假设的,若无此假设,则题干中"@#@厂董事会"@#@决定无法执行;@#@D项与题目无关;@#@@#@ A、B项并不与措施的执行直接相关;@#@因此,选C。
@#@@#@ 第22题:
@#@1.下岗待业@#@ 2.重新就业@#@ 3.培训学习@#@ 4.人员过剩@#@ 5.优化组合3-2-4-5-15-4-1-3-23-2-1-5-45-3-4-1-2@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@本题属于首尾顺序型。
@#@易发现最后一件事情是2“重新就业”,据此排除@#@ A、C项。
@#@对比B项和D项,这两项的第一件事都是5“优化组合”,其区别在于第二件事分别是3和4,显然应该先“人员过剩”,“下岗待业”后再发生“培训学习”,据此排除D项。
@#@因此,本题答案为B选项。
@#@@#@ 第23题:
@#@@#@ “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”,这是()辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立辩证法和形而上学的对立唯物论与唯心论两条认识路线的对立可知论与不可知论的对立@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案这两句话是时物质与意识的关系的不同认识。
@#@前者认为物质决定意识,物质是第一性的,是唯物主义观点;@#@后者认为意识决定物质,意识是第一性的,是唯心主义观点。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 第24题:
@#@中国外交部日前宣布,以后新闻发布会将取消英文翻译。
@#@这一消息令人振奋!
@#@这是坚持民族立场的重要举措。
@#@我们还要看到,语言问题并不是孤立的,它是一个国家的国力和国际地位的体现。
@#@对上段话理解不正确的是()。
@#@@#@ 以前中国的新闻发布会配有现场英文翻译人员今后中国新闻发布会的发言人须具备较强的汉语听说能力今后出席中国的新闻发布会的外国记者须具备较强的汉语听说能力新闻发布会取消英文翻译意味着中国国际地位的提高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@B选项说法错误,取消英文翻译后,需要具备较强的汉语听说能力的不是中国新闻发布会的发言人,应该是外国记者。
@#@@#@ 第25题:
@#@客车:
@#@货车()居民楼:
@#@商务楼蝌蚪:
@#@青蛙男生:
@#@女生遥控器:
@#@电视机@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@客车和货车是根据用途不同将车分为的两类,居民楼和商务楼是根据用途的不同将楼房分为的两类。
@#@故选A。
@#@@#@ 第26题:
@#@用于对重要事项或者重大行动作出安排的规范性文件,称()。
@#@@#@ 条例规定办法决定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D[。
@#@]用于对重要事项或者重大行动作出安排的规范性文件,称决定。
@#@故选D。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第27题:
@#@参加社会保险是宪法赋予每一个劳动者的________,也是一项利人利己、造福子孙的社会福利事业。
@#@@#@ ()权力权利权限权势@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@<@#@暂无>@#@。
@#@@#@";i:
45;s:
31495:
"小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案7篇汇编@#@小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)@#@班级@#@三年级@#@学生人数@#@15@#@班主任@#@冯勋成@#@开展时间@#@4月28日@#@目的:
@#@@#@1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。
@#@@#@2)让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
@#@@#@班会准备:
@#@@#@让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯&不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。
@#@@#@班会的过程:
@#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由主持人提出主题:
@#@养成好习惯,迎接新学期。
@#@养成良好习惯的重要性。
@#@主要是举例子说明良好习惯&成功之间的必然联系。
@#@@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。
@#@并说明理由。
@#@@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拓展讨论,该如何克服不良习惯。
@#@有则改之,无则嘉勉。
@#@@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@树立榜样。
@#@请一些学生谈他们身上的好习惯。
@#@可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
@#@@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提出下一阶段,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实际)@#@如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。
@#@@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人小结。
@#@@#@班会总结:
@#@@#@通过这次班会,学生意识到了培养良好习惯的重要性。
@#@激发学生改正不良习惯,学习好习惯。
@#@同学们通过交流经验,互相促进,互动合作,学生不仅在集体中接受教育,而且增进了学生间的友谊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@习惯养成教育班会课流程@#@一:
@#@主持人发言@#@二:
@#@主持人做小调查@#@三:
@#@分小组收集学生的习惯,组长进行整理@#@(学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯)@#@四:
@#@归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯@#@五:
@#@讨论如何克服不良习惯@#@六:
@#@树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习惯)@#@七:
@#@提出目标:
@#@养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;@#@养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用心探究,力求按时交作业)@#@八:
@#@主持人小结@#@九:
@#@班主任总结@#@ @#@@#@养成教育主题班会课教案@#@五年级张永忠@#@主题:
@#@习惯决定命运@#@目的:
@#@通过本次班会使全班学生认识到:
@#@好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了祖国的命运,为了民族的命运,为了我们的未来的命运,必须养成好习惯。
@#@@#@过程:
@#@@#@一、学生主持人宣布班会开始。
@#@@#@二、全体学生起立唱《国歌》。
@#@@#@三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯(班会前学生收集)@#@四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
@#@@#@五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果,现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
@#@@#@六、全体同学郑重承诺:
@#@为了我们未来的命运改正不良习惯!
@#@为了我们未来的命运,培养良好的习惯!
@#@@#@七、唱国歌,主持人宣布班会结束。
@#@@#@小结:
@#@通过本次班会,全班同学都受到了教育,认识到习惯对每个人一生的影响,都认识到为了将来要养成良好的习惯,改正不良习惯,而且每个学生都有改变。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@习惯养成教育主题班会教案@#@教学目标:
@#@通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
@#@@#@教学重点:
@#@让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
@#@@#@教学难点:
@#@希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@培根就曾说过:
@#@“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
@#@”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
@#@“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
@#@”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?
@#@@#@请看以下事例:
@#@@#@事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
@#@但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
@#@为什么呢?
@#@人家回答:
@#@“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
@#@”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
@#@“不文明行为也是国耻。
@#@”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
@#@@#@事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
@#@@#@现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
@#@@#@在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
@#@例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
@#@反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;@#@再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;@#@还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
@#@我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
@#@@#@现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?
@#@再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
@#@这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
@#@比如:
@#@日常的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
@#@如有不当行为公告于前面的小黑板。
@#@
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
@#@(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
@#@(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。
@#@确保地面的整洁。
@#@(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。
@#@并摆放好桌椅。
@#@只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
@#@@#@事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
@#@在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
@#@相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
@#@我们知道:
@#@一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
@#@现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
@#@所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
@#@文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
@#@行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
@#@学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
@#@从平时的学生管理中我们都注意到:
@#@我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
@#@针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
@#@@#@请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大学提一些建议呢?
@#@@#@同学们纷纷发言,而后老师总结:
@#@首先,确立目标,循序渐进。
@#@一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
@#@俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
@#@所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。
@#@例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。
@#@今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
@#@其次,学会时刻自我约束。
@#@如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
@#@认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;@#@认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;@#@认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。
@#@久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
@#@@#@总结:
@#@观念改变习惯,习惯积淀素养。
@#@生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
@#@以三字经“人之初,性本善。
@#@性相近,习相远。
@#@”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。
@#@@#@习惯养成教育主题班会教案@#@四年级常生@#@教学目标:
@#@通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
@#@@#@教学重点:
@#@让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
@#@@#@教学难点:
@#@希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@猜猜看:
@#@@#@我不是你的影子,但我与你亲密无间。
@#@我不是机器,但我全心全意听命于你。
@#@对成功的人来说,--我是功臣;@#@对失败的人来说,--我是罪人。
@#@培训我,--我会为你赢得整个人生;@#@放纵我,--我会毁掉你的终身。
@#@我到底是谁?
@#@--我平凡得让你惊奇。
@#@(习惯)@#@你相信吗?
@#@@#@在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
@#@小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
@#@@#@小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。
@#@@#@培根就曾说过:
@#@“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
@#@”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
@#@“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
@#@”@#@良好习惯大家学@#@从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?
@#@给同学们说说,大家来分享、学习一下……(小组交流)@#@现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
@#@@#@在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
@#@例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
@#@反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;@#@再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;@#@还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
@#@我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
@#@@#@你对以下行为有何看法?
@#@@#@1、在思考问题时一边旋笔一边思考@#@2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边,以后又忘了解决。
@#@@#@3、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了。
@#@@#@4、自习课无所事事,东张西望。
@#@@#@5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高@#@6、吃完的食品袋随手扔在地上@#@7、课间大声说笑甚至追逐打闹@#@8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业@#@9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
@#@@#@良好习惯铸就人伟大的一生(听小故事)@#@苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖…….@#@现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?
@#@再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
@#@这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
@#@比如:
@#@日常的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
@#@如有不当行为公告于前面的小黑板。
@#@
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
@#@(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
@#@(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。
@#@确保地面的整洁。
@#@(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。
@#@并摆放好桌椅。
@#@只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
@#@@#@事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
@#@在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
@#@相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
@#@我们知道:
@#@一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
@#@现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
@#@所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
@#@文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
@#@行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
@#@学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
@#@从平时的学生管理中我们都注意到:
@#@我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
@#@针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
@#@@#@同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?
@#@@#@同学们纷纷发言,而后老师总结:
@#@首先,确立目标,循序渐进。
@#@一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
@#@俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
@#@所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。
@#@例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。
@#@今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
@#@其次,学会时刻自我约束。
@#@如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
@#@认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;@#@认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;@#@认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。
@#@久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
@#@@#@总结:
@#@观念改变习惯,习惯积淀素养。
@#@生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
@#@以三字经“人之初,性本善。
@#@性相近,习相远。
@#@”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。
@#@@#@ @#@@#@学习习惯养成教育主题班会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高坝镇红中小学冯勋成@#@班会目的:
@#@@#@1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
@#@@#@2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
@#@@#@班会形式:
@#@叙述、谈话、讨论、问答等形式。
@#@@#@班会过程:
@#@@#@教师讲话:
@#@同学们,你们在座的每一位上学的时间都在四年以上,通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。
@#@学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。
@#@一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。
@#@今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
@#@我们通过四个方面来进行学习。
@#@@#@1、课前,我们应该怎样做?
@#@让学生讨论、发言。
@#@@#@
(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;@#@@#@
(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。
@#@@#@下面我们看看这些同学做得好不好?
@#@(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。
@#@)@#@
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。
@#@@#@
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。
@#@@#@(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;@#@她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。
@#@@#@同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
@#@你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?
@#@知道自己努力的方向了吗?
@#@有则改之,无则加勉。
@#@@#@2、课堂上,我们应该怎样做?
@#@让学生讨论、发言。
@#@@#@
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;@#@回答问题要起立,声音响亮;@#@要发言,先举手。
@#@@#@
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。
@#@让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
@#@)?
@#@当场示范写字,看姿势要点是否掌握。
@#@@#@(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
@#@@#@下面我们再看看这些同学做得好不好?
@#@(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。
@#@)@#@
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
@#@@#@
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;@#@B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。
@#@@#@(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;@#@B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。
@#@@#@同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
@#@你认为自己在课堂上做得怎么样?
@#@还有哪些方面需要改进?
@#@@#@3、课后,我们又该怎样做?
@#@让学生讨论、发言。
@#@@#@
(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。
@#@@#@
(2)按时、独立、认真地完成作业。
@#@@#@下面我们再看看这些同学做得好不好?
@#@(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?
@#@)@#@
(1)张同学边走路边看书,非常认真;@#@李同学在餐厅边吃饭边看书;@#@王同学在行使的公共汽车上看书;@#@刘同学在黑暗的屋子里看书;@#@孙同学在耀眼的阳光下看书;@#@赵同学躺在床上看书;@#@丁同学边看电视边做作业。
@#@@#@
(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;@#@小华让哥哥帮他把作业做完;@#@休息日两天,小刚玩得开心极了。
@#@明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;@#@老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、考试的时候,我们该怎样做?
@#@让学生讨论发言。
@#@@#@ @#@仔细审题,认真答卷;@#@自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
@#@@#@5、小结:
@#@通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
@#@@#@6、准备一儿歌:
@#@(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,从而养成良好的学习习惯。
@#@)@#@小学生,爱学习,养成习惯终受益;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@早晨起,不懒睡,背着书包上学去;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课堂上,专心听,基础打牢成绩好;@#@@#@勤于思,善动脑,积极发言才聪明;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@写作业,用心记,炼就本领比高低;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课堂外,多读书,课外知识更丰富;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@好习惯,我第一,健康向上有活力。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@习惯养成教育主题班会教案@#@教学目标:
@#@通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
@#@@#@教学重点:
@#@让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
@#@@#@教学难点:
@#@希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 培根就曾说过:
@#@“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
@#@”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
@#@“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
@#@”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?
@#@@#@ 请看以下事例:
@#@事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
@#@但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
@#@为什么呢?
@#@人家回答:
@#@“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
@#@”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
@#@“不文明行为也是国耻。
@#@”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
@#@@#@ 事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
@#@@#@ 现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
@#@@#@ 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
@#@例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
@#@反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;@#@再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;@#@还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
@#@我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
@#@@#@ 现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?
@#@再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
@#@这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
@#@比如:
@#@日常的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
@#@如有不当行为公告于前面的小黑板。
@#@
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
@#@(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
@#@(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。
@#@确保地面的整洁。
@#@(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。
@#@并摆放好桌椅。
@#@只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
@#@@#@ 事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
@#@在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
@#@相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
@#@我们知道:
@#@一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
@#@现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
@#@所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
@#@文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
@#@行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
@#@学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
@#@从平时的学生管理中我们都注意到:
@#@我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
@#@针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
@#@@#@ 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?
@#@";i:
46;s:
24:
"山东理综高清版@#@";}
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