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24859:
"《财务分析》试题库答案更新后@#@《财务分析》试题库@#@一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内)。
@#@@#@1.投资者进行财务分析的目的主要是(B)@#@A.改善企业经营管理@#@B.了解公司盈利状况,预测未来盈利趋势@#@C.了解企业信用状况、风险及偿债保障@#@D.为宏观决策进行参考@#@2.短期偿债能力主要取决于(C)@#@A.企业库存现金的多少B.企业的利润发展趋势@#@C.企业资产的流动性和变现力D.债务数量的大小@#@3.关于流动比率,下列说法正确的有(D)@#@A.流动比率的分子是流动负债@#@B.流动比率越高则企业短期偿债能力一定越强@#@C.一般认为流动比率在1:
@#@1比较适宜@#@D.过低的流动比率说明企业偿还短期债务可能存在困难@#@4.速动比率的分子不包括(D)@#@A.现金B.有价证券C.应收账款D.存货@#@5.下列指标中,最为谨慎、最能说明企业短期有无“支付不能”情况的指标是(A)@#@A.现金到期债务比率B.流动比率C.速动比率D.现金比率@#@6.产权比率的计算公式是(A)@#@A.产权比率=负债÷@#@所有者权益B.产权比率=所有者权益÷@#@负债@#@C.产权比率=负债÷@#@资产D.产权比率=资产÷@#@所有者权益@#@7.权益乘数表示企业负债程度,权益乘数越大,企业的负债程度(A)。
@#@ @#@A.越高B.越低 C.不确定D.为零@#@8.所有者权益报酬率=(C)×@#@资产周转率×@#@权益乘数 @#@A.资产净利率B.销售毛利率 C.销售净利率D.成本利润率@#@9.用流动资产偿还流动负债,对流动比率的影响是(B)。
@#@@#@A.下降B.上升 C.不变D.同比例下降@#@10.利息保障倍数指标计算公式中,分子是指(C)。
@#@@#@A.税前利润B.税后利润 C.税前利润+利息费用D.税后利润+利息费用@#@11.杜邦财务分析体系的核心指标是(C)。
@#@@#@A.总资产报酬率B.总资产周转率 C.股东权益报酬率D.销售利润率@#@12.在财务分析中,最关心企业资本保值增值状况和盈利能力的利益主体是(D)。
@#@@#@A.企业经营者B.企业债权人 C.政府经济管理机构D.企业所有者@#@13.保守型融资结构的特点是(B)。
@#@@#@A.高财务风险、低资金成本B.低财务风险、高资金成本@#@C.中等财务风险和资金成本D.低财务风险和资金成本@#@14.某企业资产总额为600万元,负债总额为400万元,则权益乘数为(A)。
@#@@#@A.3B.1.5C.2D.1@#@15.从企业的收益方面来考察长期偿债能力的指标是(D)。
@#@@#@A.资产负债率B.所有者权益比率 C.有形净值债务比率D.利息保障倍数@#@16.资产报酬率可分解为(C)@#@A.资产报酬率=销售利润率×@#@净资产周转率B.资产报酬率=权益净利率×@#@资产周转率@#@C.资产报酬率=销售利润率×@#@资产周转率D.资产报酬率=销售利润率×@#@资产负债率@#@17.下列指标用于企业营运能力分析的有(A)@#@A.应收账款周转率B.资产负债率C.权益净利率D.已获利息倍数@#@18.企业资产经营的效率主要反映企业的(C)。
@#@@#@A.盈利能力B.偿债能力C.营运能力D.增长能力@#@19.为了评价判断企业所处的地位与水平,在分析时通常采用的标准是(D)。
@#@@#@A.经验标准 B.历史标准C.预算标准 D.行业标准.@#@20.应用水平分析法进行分析评价时,关键应注意分析资料的(A)。
@#@@#@A.可比性B.系统性C.可靠性D.全面性.@#@21.保守型资产风险结构的不利之处是(C)@#@A.面临的财务风险大B.面临的经营风险大@#@C.资金占用的机会成本增大D.资产的流动性和变现能力差@#@22.在计算普通股每股收益时,流通在外的普通股股数不包括(A)@#@A.库藏股票B.股票股利@#@C.认股权证D.增发新股@#@23.某企业现在的流动比率为2:
@#@1,引起该比率降低的经济业务是(B)。
@#@@#@A.收回应收账款 B.开出短期票据借款@#@C.发行股票收到银行存款D.用银行存款偿还应付账款@#@24.产权比率与权益乘数的关系是(D)@#@A.产权比率×@#@权益乘数=1B.权益乘数=1/(1-产权比率)@#@C.权益乘数=(1+产权比率)/产权比率D.权益乘数=1+产权比率@#@25.短期偿债能力的强弱往往表现为(C)@#@A.盈利的多少B.资产的多少@#@C.资产变现能力的强弱D.资产周转速度的快慢@#@26.现金周期等于(C)@#@A.应收账款周转天数+存货周转天数B.营业周期@#@C.营业周期-应付账款周转天数D.营业周期-应收账款周转天数@#@27.下列关于经营杠杆系数,正确的是(A)@#@A.表示销量增减引起的息税前利润的变动幅度@#@B.经营杠杆系数越大说明经营风险越小@#@C.销量位于盈亏平衡点时,经营杠杆系数趋于无穷小@#@D.计算经营杠杆系数仅有一个计算公式@#@28.高风险筹资组合是指(D)@#@A.短期资金正好解决短期资产的资金需求@#@B.长期资金解决短期资产的资金需求@#@C.短期资金仅解决部分短期资产的资金需求@#@D.短期资金解决短期资产和部分长期资产的资金需求@#@29.沃尔评分法的缺陷在于(C)@#@A.只选择了单一的财务指标B.选择了多个财务指标@#@C.没有说明选择财务指标的原因D.说明了确定各指标比重的原因@#@30.将一个时期的财务数据与另一个或几个时期的财务数据相比较,对该分析期内发生重大变动的某些重点数据进行分析的方法是(B)@#@A.横向比较分析B.财务趋势分析C.综合信用分析D.生命周期分析@#@31.在企业陷入财务危机或面临等特别情况下,运用下列哪项指标更能反映债权人利益的保障程度(C)@#@A.资本负债比率B.产权比率C.有形净值债务比率D.权益乘数@#@32.影响企业短期偿债能力的主要因素是(D)@#@A.盈利能力B.销售收入C.资产的结构D.资产的变现能力@#@33.企业的产权比率越低表明(C)@#@A.所有者权益的保障程度越高B.负债在资产总额中所占的比重越小@#@C.债权人的风险越小D.资本负债率越高@#@34.资产负债表日后调整事项时(A)@#@A.上年的话销售商品发生退货B.发生重大企业并购@#@C.发生重大诉讼D.发生巨额亏损@#@35.下列属于会计政策变更的项目是(C)@#@A.本年度起新租赁设备改为融资租赁B.本企业新增的建造合同业务采用完工百分比法@#@C.存货发出的计价方法由后进先出法改为加权平均法D.固定资产的净残值由5%提高到10%@#@36.与企业现金流量无关的因素是(D)@#@A.经营周期B.发展战略C.市场环境D.会计政策@#@37.现金流量表编制方法中的“直接法”和“间接法”是用来反映和列报(C)@#@A.投资活动产生的现金流量B.筹资活动产生的现金流量C.经营活动产生的现金流量D.上述三种活动的现金流量@#@38.与利润分析资料无关的资料是(B)。
@#@@#@A分布报表B应交增值税明细表@#@C成本报表D营业外收支明细表@#@39.假设某公司普通股2000年的平均市场价格为17.8元,其中年初价格为16.5元,年末价格为18.2元,当年宣布的每股股利为0.25元。
@#@则该公司的股票获利率是( @#@D)%。
@#@@#@A.25@#@B.0.08@#@C.10.96@#@D.1.7@#@40.已知企业上年营业利润为2000万元,实现销售甲产品40万件,本年实现销售该产品46万件,实现营业利润2340万元,则可以计算出经营杠杆系数为( @#@C)。
@#@@#@A.1.17@#@B.1.15@#@C.1.13@#@D.0.98@#@41.企业的应收账款周转天数为90天,存货周转天数为180天,则简化计算营业周期为( @#@C)天。
@#@@#@A.90@#@B.180@#@C.270@#@D.360@#@42.正大公司2001年年末资产总额为1650000元,负债总额为1023000元,计算产权比率为( @#@D)。
@#@@#@A.0.62@#@B.0.61@#@C.0.38@#@D.1.63@#@二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内)。
@#@@#@1.财务分析的主体包括(ABCD)@#@A.经营管理者B.投资者C.债权人D.政府部门@#@2.财务分析的主要内容包括(ABCD)@#@A.偿债能力分析B.盈利能力分析C.营运能力分析D.发展能力分析@#@3.财务分析的基本方法包括(ABC)@#@A.比较分析法B.比率分析法C.趋势分析法D.结构分析法@#@4.根据分析对象的不同,比较分析法可分为(ABC)@#@A.绝对数比较分析B.绝对数增减变动分析C.百分比增减变动分析D.横向比较分析@#@5.根据分析内容的不同,比率分析法可分为(AB)@#@A.相关比率分析B.构成比率分析C.纵向比率分析D.横向比率分析@#@6.利用流动比率进行短期偿债能力分析时,应注意(ABCD)@#@A.流动资产的结构B.流动负债的结构@#@C.结合企业的经营特点及行业特性D.具体项目的流动性@#@7.计算速动比率时,分子之所以要扣除存货,是因为(ABCD)@#@A.存货流动性及变现能力较差@#@B.有些存货可能已经报废@#@C.有些存货可能已被抵押@#@D.存货较其他流动资产容易被操纵@#@8.下列属于速动资产范围的有(ABD)。
@#@@#@A.货币资金B.短期投资C.存货 D.应收账款@#@9.关于每股收益,下列说法正确的是(ABD)@#@A.分子应扣除优先股股利B.分母应是加权平均普通股股数@#@C.该指标考虑了时间价值D.应结合其他指标一起分析@#@10.关于净收益营运指数,下列正确的是(ABD)@#@A.是经营净收益与全部净收益的比值@#@B.经营净收益为净收益与非经营净收益之差@#@C.若净利润逐年上升而经营净收益逐年下降,说明利润质量也在上升@#@D.运用该指标进行分析时,应使用连续多年的数据@#@11.企业资产组合受到(ABCD)的影响。
@#@@#@A.企业的行业特性B.企业的营业规模C.企业的经营环境D.企业的风险偏好@#@12.企业资产组合可分为哪几种类型(ABC)@#@A.稳健型B.冒险型C.适中型D.杠杆型@#@13.企业的资本结构受到(ABCD)因素的影响。
@#@@#@A财务目标.B.投资者动机C.债权人态度D.财务实绩与前景@#@14.下列财务比率中,可以反映企业获利能力的是(BCD)@#@A.平均收款期B.资本金收益率C.总资产报酬率D.销售净利率@#@15.下列关于资产结构的说法正确的有(BCD)@#@A.财务风险主要与资产结构有关B.经营风险主要与资产结构有关@#@C.资产的流动性与资产风险性有密切关系D.资产的流动性与资产收益性有密切关系@#@16.流动比率大于2,有可能说明(AD)@#@A.流动负债有较多的流动资产作保障B.企业有足够的现金来还债@#@C.任何行业企业该比率都不能低于2D.流动比率过高,说明企业在资金使用上不尽合理.@#@17.财务分析的作用在于(ABC)。
@#@@#@A.评价企业过去 B.反映企业现状@#@C.评估企业未来 D.进行全面分析@#@18.正常经营企业资本结构中的保守结构的特征是(AB)。
@#@@#@A.企业风险较低 B.资金成本较高@#@C.资金成本较低 D.企业风险较大.@#@19.为保证财务分析质量,财务分析信息应满足的基本要求是(ABCD)。
@#@@#@A.财务信息的相关性B.财务信息的系统性@#@C.财务信息的准确性D.财务信息的完整性@#@20.关于资产结构,下列说法正确的有(AC)@#@A.保守型资产结构经营风险较小B.冒险型资产结构弹性较大@#@C.保守型资产结构盈利能力较弱D.冒险型资产结构中流动资产所占比例较大@#@21.下列关于资产结构的说法正确的有(BCD)@#@A.财务风险主要与资产结构有关B.经营风险主要与资产结构有关@#@C.资产的流动性与资产风险性有密切关系D.资产的流动性与资产收益性有密切关系.@#@22.关于资本结构,下列说法正确的有(ABC)@#@A.保守型资本结构主要采用权益资本和长期负债筹资@#@B.风险型资本结构主要采用负债筹资@#@C.风险型资本结构中流动负债也可能被大量长期资产所占用@#@D.保守型资本结构的资本成本较低@#@23.流动比率有局限性的原因是(ABCD)@#@A.流动资产中存货有可能积压@#@B.应收帐款有可能出现呆帐@#@C.流动资产中的待摊费用不可能转变为现金@#@D.短期证券投资不易变现@#@24.下列关于营业周期的说法正确的有(ACD)@#@A.营业周期越短,说明资产的效率越高,其收益能力也越强@#@B.营业周期越长,说明资产的效率越高,其收益能力也越强@#@C.应收帐款周转天数越短,营业周期越短@#@D.存货周转天数越短,营业周期越短@#@25.下列关于总资产周转率说法正确的有(ABCD)@#@A.总资产周转率较高说明企业有效的运用了资产@#@B.总资产周转率较低说明企业未能充分发挥资产的效能@#@C.总资产周转率用来衡量总资产周转速度@#@D.制造业的总资产周转率通常低于商品流通企业@#@26.影响净收益增长率的因素有(ABCD)@#@A.销售收入B.净资产规模C.资产使用效率D净收益@#@27.影响产品成本的主要外部因素有(ABCD)@#@A.企业设置地点B.企业生产规模C.企业专业化水平D.国家政策@#@28.影响产品成本的主要内部因素包括(ABCD)@#@A.劳动生产率水平B.材料、能源利用率C.生产设备利用效果D.生产工作质量@#@29.成本分析的基本任务有(ABCD)@#@A.评价企业成本计划的执行情况@#@B.寻找成本升降的原因@#@C.寻求进一步降低成本的方法@#@D.提高企业成本管理水平@#@30.成本分析的主要方法包括(ABC)@#@A.对比分析法B.比率分析法C.因素分析法D.结构分析法@#@31.直接材料成本差异包括(AB)@#@A.直接材料价格差异B.直接材料用量差异@#@C.直接材料效率差异D.直接材料分配率差异@#@32.管理费用可分为(ABCD)@#@A.管理性费用B.发展性费用C.业务性费用D.经营性费用@#@33.质量成本可分为(ABCD)@#@A.预防成本B.鉴定成本C.内部质量损失D.外部质量损失@#@34.质量成本的核算体制包括(BC)@#@A.简化制B.单轨制C.双轨制D.复合制@#@35.影响经营风险的因素包括(ABCD)@#@A.产品市场需求B.产品价格C.产品成本D.企业的价格调整能力@#@36.下列经营杠杆系数的公式正确的有(ACD)@#@A.经营杠杆系数=息税前利润变动率÷@#@销量变动率@#@B.经营杠杆系数=税后利润变动率÷@#@销量变动率@#@C.经营杠杆系数=(销售额-变动成本总额)÷@#@(销售额-变动成本总额-固定成本总额)@#@D.经营杠杆系数=【产量(单价-单位变动成本)】÷@#@【产量(单价-单位变动成本)-总固定成本】@#@37.影响企业筹资风险的因素有(ABCD)@#@A.资本供求B.利率因素C.资本结构D.企业自身状况@#@38.财务杠杆系数的计算公式是(AB)@#@A.财务杠杆系数=每股收益变动率÷@#@息税前利润变动率@#@B.财务杠杆系数=息税前利润÷@#@(息税前利润-利息)@#@C.财务杠杆系数=息税前利润变动率÷@#@每股收益变动率@#@D.财务杠杆系数=净收益变动率÷@#@税后利润变动率@#@39.证券投资风险可分为(AB)两大类。
@#@@#@A.系统风险B.非系统风险C.政治风险D.破产风险@#@40.进行债券信用评级时,需要分析的事项包括(ABC)@#@A.产业分析B.财务分析C.信托证书分析D.限制条款分析@#@41.行业生命周期包括(ABCD)阶段。
@#@@#@A.导入期B.增长期C.成熟期D.衰退期@#@42.产品生命周期包括(ABCD)@#@A.介绍期B.成长期C.稳定期D.衰退期@#@43.企业销售商品收入需要同时满足的条件包括(ACDE)@#@A.商品所有权上的主要风险和报酬已转移给购货方@#@B.企业保留与所有权相联系的继续管理权,也对已销售出的商品能实施有效的控制@#@C.收入的金额能够可靠流入企业@#@D.相关的经济利益很可能流入企业@#@E.相关的已发生或将发生的成本能够可靠的计量@#@44.流动比率指标存在的主要缺陷包括(ABCD)@#@A.该指标是一个静态的指标B.未考虑流动资产的结构@#@C.未考虑流动负债的结构D.易受人为控制E.易受企业所处行业的性质影响@#@45.影响企业发展的动力因素(ABCD)@#@A.企业制度B.核心业务C.人力资源D.政策环境E.财务状况@#@46.属于投资挥动所产生的现金手收入的项目有(ACDE)@#@A.收回对外投资本金而取得的现金@#@B.发行债券所受到的现金@#@C.取得债券利息收入所收到的现金@#@D.出售固定资产收取的现金净额@#@E.出售无形资产收取的现金净额@#@47.属于与现金流量相关,且评价偿债能力的比率有(AB)@#@A.现金比率@#@B.偿还到期债务比率@#@C.每股收益@#@D.流动比率@#@E.速动比率@#@48.属于筹资活动的现金支出的项目有(BCDE)@#@A.经营租赁所支付的现金@#@B.偿还长期借款的本金@#@C.利息支出@#@D.向所有者分配利润支付的现金@#@E.偿还债券的本金@#@49.在分析总资产周转率指标时,为真正了解企业资产周转快慢的原因,应结合分析(ABCD)@#@A.流动资产周转率B.固定资产周转率C.存货周转率D.应收账款周转率E.营运资本结构@#@50.在理论实践中,企业通常采用的利润分配政策是(ACDE)@#@A.固定股利政策B.追加股利政策C.剩余政策D.正常股利加额外股利政策@#@E.固定股利比例政策@#@51.下列属于日常活动的收入是(ACE)@#@A.主营业务收入B.营业外收入C.其他业务收入D.无形资产出售转让收入E.投资收益@#@52.无形资产可进一步分类为(AE)@#@A.支出性无形资产B.长期待摊费用C.金融资产D.流动资产E.收益性无形资产@#@53.对于企业的债权人而言,资产结构和资产效果分析有助于(BCE)@#@A.判断企业财务的安全性、资本保全程度B.判断资产的收益能力@#@C.判明债券的物资保证程度或其他安全性@#@D.进行相应的投资决策E.进行相应的信用政策@#@54.某公司2008年2月8日发行了5000万债券,这一事项会影响到公司的(AB)@#@A.资本结构B.偿债能力C.每股收益D.净利润E.销售净利率@#@55.对企业管理者而言,进行资产结构和资产管理效果分析的意义主要体现在(BCD)@#@A.优化资本结构B.改善财务状况C.加速资金周转D.减少资产经营风险E.以上都不是@#@56.可以提高产品销售收入的途径有(ABCE)@#@A.扩大销售数量B.改善品种结构C.适当提高单位售价D.降低单位生产成本E.改善等级构成@#@57.企业财务分析基本方法(ACD)@#@A.比较分析法B.定量分析法C.比率分析法D.因素分析法E.定性分析法@#@58.在理财实践中,企业经常采用的利润分配政策是(ACDE)@#@A.固定股利政策B.追加股利政策C.剩余政策D.正常股利加额外股利政策E.固定股利比例政策@#@59.股东权益报酬率的决定因素有(CDE)@#@A..流动比率B.现金比率C.销售净利率D.资产周转率E.权益乘数@#@60.为提高资产经营盈利能力,企业应采取的措施是(AD)。
@#@@#@A.提高商品经营盈利能力B.优化资本结构C.优化资产结构@#@D.加速资产周转E.增大权益乘数@#@61.保守速动资产一般是指以下几项流动资产( @#@ADE)。
@#@@#@A.短期证券投资净额@#@B.待摊费用@#@C.预付帐款@#@D.应收账款净额@#@E.货币资金@#@62.计算存货周转率可以以( @#@AB)为基础的存货周转率。
@#@@#@A.主营业务收入@#@B.主营业务成本@#@C.其他业务收入@#@D.营业费用@#@E.其他业务成本@#@63.使用流动比率指标分析企业短期偿债能力的缺陷在于没有考虑(ABCD)@#@A短期资产长期化B虚资产@#@C流动资产的内部结构D流动负债的内部结构@#@64.下面哪一项指标是反映生产经营业务获利能力的指标?
@#@(ACD)@#@A销售毛利率B总资产报酬率C税前利润率D营业利润率@#@65.下列有关权益乘数的说法中正确的是(ABC)@#@A权益乘数反映了所有者权益同企业总资产的关系@#@B权益乘数受债务比率的影响@#@C权益乘数有可能是正数,也可能是负数@#@D在资产总额既定的前提下,权益乘数与所有者权益的数额成正比@#@66.商业信用政策包括(BCD)@#@A销售折扣B现金折扣C信用标准D收账政策@#@三、名词解释。
@#@@#@1.短期偿债能力。
@#@短期偿债能力是指企业对短期债权人权益或其负担的短期债务的保障程度,主要取决于企业资产的流动性与变现力。
@#@@#@2.资产流动性。
@#@是指在无需大幅度让价的情况下,资产产生或转化为现金的可能性。
@#@也可将其理解为企业以充足的现金流入满足现金流出的能力,其中包括对意外的流入减少或流出增加的考虑。
@#@持续经营。
@#@@#@3.盈利能力。
@#@是指企业获取报酬及利润的潜力或可能性。
@#@@#@4.盈利预测。
@#@是对企业盈利性的预测和测算,包括对收益组成部分的分析和对未来盈利水平的评价。
@#@@#@5.营运能力。
@#@是企业配置经济资源、安排资本结构及调控流动资金的水平与潜力。
@#@@#@6.资产组合。
@#@是企业资产中各种资产之间的比例关系,尤其是流动资产与非流动资产之间的比例关系收入。
@#@@#@7.资本结构。
@#@是企业资金中各种资金之间的比例关系,在性质上可认为是权益资金与债务资金的比例关系,在时间上可指短期资金和长期资金的比率关系。
@#@@#@8.动态营运能力分析。
@#@即考察和评价企业调节、配置及控制经济资源的能力与水平,也是衡量与体现企业管理当局运营资金的有效性和合理性。
@#@@#@9.营业周期。
@#@是指从外购商品或接受劳务从而承担付款义务时开始,到收回因销售或提高劳务而产生应收账款时为止的这段时间。
@#@借贷记账法。
@#@营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数@#@10.营业发展能力。
@#@是指企业在正常经营活动中所具有的发展能力。
@#@@#@11.财务发展能力分析。
@#@是指对于企业财务状况的改善能力的分析,主要是评价企业财务意义上的成长性。
@#@@#@12.质量成本。
@#@是为了确保和保证满意的质量而发生的费用以及没有达到满意质量所造成的损失。
@#@包括预防成本、鉴定成本、内部质量损失和外部质量损失。
@#@@#@13.财务风险。
@#@泛指企业在财务活动中,由于各种难以预料或不可控因素的存在,使得财务活动的实际结果与预期目标发生偏离的可能性。
@#@@#@14.经营风险。
@#@泛指企业由于经营上的原因而导致收益变动的不确定性。
@#@@#@15.经营杠杆。
@#@是指在某一固定成本比重下,销量的变动对企业息税前利润所产生的作用。
@#@@#@16.筹资风险。
@#@指由于企业的筹资行为使得企业负担不同的资金使用成本,并有可能因此丧失偿债能力而破产,从而最终给企业收益变动带来不确定性。
@#@@#@17.资本结构。
@#@是指企业各种资本的构成及其比例关系。
@#@实质上是债务资本的比例问题。
@#@@#@18.财务杠杆。
@#@是指由于固定利息费用的存在,当企业利润增大时,单位利润所负担的利息就会减少,从而使得投资者收益有更大幅度的提高。
@#@@#@19.投资风险。
@#@指企业在投资活动中,特定时期内由于各种不确定因素的变动导致投资者蒙受损失的可能性。
@#@@#@20.商业信用";i:
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"《广韵》声韵母与普通话声韵母比较表@#@@#@《广韵》声母与普通话声母比较表@#@古清浊及演变@#@今的@#@声条件@#@声母@#@母的的@#@系、组及比@#@演变的条件较@#@ @#@@#@全清@#@ @#@@#@次清@#@ @#@@#@全浊@#@ @#@@#@次浊@#@ @#@@#@全清@#@ @#@@#@全浊@#@平@#@仄@#@平@#@仄@#@帮@#@系@#@帮组@#@帮p@#@滂p’@#@并p’p@#@明m@#@非组@#@非f@#@敷f@#@奉f@#@微o@#@端系@#@端、泥组@#@(娘并入)@#@端t@#@透t’@#@定t’t@#@泥(娘)n@#@来l@#@精@#@组@#@今洪音@#@精ts@#@ʨ@#@清ts’@#@ʨ’@#@从ts’ts@#@ʨ’ʨ@#@心s@#@ɕ@#@邪ts’\ss@#@ʨ’\ɕɕ@#@今细音@#@ @#@@#@知@#@ @#@@#@系@#@知@#@组@#@梗摄开口@#@二等入声@#@ts@#@知@#@tʂ@#@彻@#@tʂ’@#@澄@#@tʂ’@#@ts@#@tʂ@#@其他@#@庄@#@组@#@深、流、止、遇、及曾、梗入声@#@ts@#@庄@#@tʂ@#@ts’@#@初@#@tʂ’@#@ts@#@崇@#@tʂtʂs@#@s@#@生@#@ʂ@#@俟@#@其他@#@s@#@章组@#@章tʂ@#@昌tʂ’@#@船tʂ’ʂ’ʂ@#@书ʂ@#@禅tʂ’ʂtʂ’ʂ@#@日母@#@止摄开口@#@o@#@日ʐ@#@其他@#@见@#@系@#@见、晓@#@组@#@今洪音@#@k@#@见@#@ʨ@#@k’@#@溪@#@ʨ’@#@k’k@#@群@#@ʨ’ʨ@#@o@#@疑@#@on@#@x@#@晓@#@ɕ@#@x@#@匣@#@ɕ@#@今细音@#@影组@#@影o@#@云oʐɕ@#@以oʐ@#@ @#@@#@古今声母比较表之一@#@@#@全浊@#@清@#@全浊@#@清@#@平@#@仄@#@次浊@#@平@#@仄@#@帮组@#@帮p@#@滂ṕ@#@并ṕ@#@p@#@明m@#@非组@#@非f@#@敷f@#@奉f@#@微Ǿ@#@端泥组@#@端t@#@透t́@#@定t́@#@t@#@泥n@#@来l@#@精@#@组@#@今洪@#@精ts@#@清ʦ́@#@从ʦ́@#@ts@#@心s@#@邪sʦ́@#@邪s@#@今细@#@精ʨ@#@清ʨ́@#@从ʨ́@#@ʨ@#@心ɕ@#@邪ɕʨ́@#@邪ɕ@#@知组@#@知tʂ@#@彻tʂ́@#@澄tʂ́@#@tʂ@#@庄组@#@庄tʂ@#@初tʂ́@#@崇tʂ́@#@tʂʂ@#@生ʂ@#@章组@#@章tʂ@#@昌tʂ́@#@船tʂ́ʂ@#@ʂ@#@书ʂ@#@禅tʂ́ʂ@#@禅ʂ@#@日母@#@日ʐǾ@#@见晓@#@组@#@今洪@#@见k@#@溪ḱ@#@群ḱ@#@k@#@疑Ǿ@#@晓x@#@匣x@#@今细@#@见ʨ@#@溪ʨ́@#@群ʨ́@#@ʨ@#@疑Ǿn@#@晓ɕ@#@匣ɕ@#@影组@#@影Ǿ@#@云Ǿʐɕ@#@以Ǿʐ@#@ @#@@#@古今声母比较表之二@#@全浊@#@清@#@全浊@#@清@#@平@#@仄@#@次浊@#@平@#@仄@#@帮组@#@帮@#@包pau@#@滂@#@抛@#@ṕau@#@并@#@袍@#@ṕau@#@抱@#@pau@#@明@#@帽@#@mau@#@非组@#@非@#@分@#@fen@#@敷@#@芬@#@fən@#@奉@#@坟fən@#@微@#@文@#@uən@#@端泥组@#@端@#@岛@#@tau@#@透@#@讨@#@t́au@#@定@#@逃@#@t́au@#@盗@#@tau@#@泥@#@脑@#@nau@#@来@#@老lau@#@精@#@组@#@今洪@#@精@#@紫tsɿ@#@清@#@刺ʦ́ɿ@#@从@#@瓷ʦ́ɿ@#@自tsɿ@#@心@#@丝sɿ@#@邪@#@随suei辞ʦ́ɿ@#@邪@#@寺@#@sɿ@#@今细@#@精@#@箭ʨian@#@清@#@浅ʨ́ian@#@从@#@钱ʨ́ian@#@贱ʨian@#@心@#@线ɕian@#@邪@#@详@#@ɕiaŋ@#@囚ʨ́iou@#@邪@#@羡@#@ɕian@#@知组@#@知@#@张tʂaŋ@#@彻@#@畅tʂ́aŋ@#@澄@#@肠tʂ́aŋ@#@丈tʂaŋ@#@庄组@#@庄@#@庄tʂuaŋ@#@初@#@疮tʂ́uaŋ@#@崇@#@床tʂ́uaŋ@#@庄tʂuaŋ事ʂɿ@#@生@#@霜ʂuaŋ@#@俟sɿ@#@章组@#@章@#@蒸tʂəŋ@#@昌@#@称tʂ́əŋ@#@船@#@乘tʂ́əŋ绳ʂəŋ@#@剩@#@ʂəŋ@#@书@#@升ʂəŋ@#@禅@#@承tʂ́əŋ@#@时ʂʅ@#@禅@#@受@#@ʂou@#@殖tʂʅ@#@日母@#@日@#@耳ər染ʐan@#@ @#@@#@见晓@#@组@#@今洪@#@见@#@归kuei@#@溪@#@亏ḱuei@#@群@#@葵ḱuei@#@跪kuei@#@疑@#@饿ɤ@#@魏uei@#@晓@#@毁xuei@#@匣@#@回xuei@#@今细@#@见@#@基@#@ʨi@#@溪@#@欺@#@ʨ́i@#@群@#@旗@#@ʨ́i@#@忌@#@ʨi@#@疑@#@言ian牛niou元yan虐nye@#@晓@#@虾ɕia@#@匣@#@霞ɕia@#@ @#@@#@影组@#@影@#@安@#@An@#@烟ian弯uan冤yan@#@云@#@有iou王uaŋ雨y@#@荣ʐuŋ@#@熊ɕyŋ@#@以@#@油iou@#@维uei@#@余@#@y@#@融ʐuŋ@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表
(一)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@果@#@假@#@遇@#@效@#@流@#@歌@#@@#@戈@#@麻@#@摸@#@鱼@#@虞@#@豪@#@肴@#@宵@#@萧@#@侯@#@尤@#@幽@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@ @#@@#@一@#@等@#@帮组@#@ @#@@#@au@#@ou@#@u、@#@ua@#@端系@#@uo@#@、a@#@ou@#@见系@#@ɤ、@#@uo@#@二等@#@帮组@#@a@#@au@#@泥组@#@知、庄组@#@au@#@、ua@#@见系@#@ia@#@、a@#@Iau@#@、au@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@iau@#@ou、u、au@#@Iou@#@Iau@#@泥组@#@iou@#@iou@#@精组@#@ie@#@庄组@#@u@#@知、章组@#@ɤ@#@au@#@ou@#@日母@#@见系@#@ie@#@iau@#@iou@#@iou@#@帮系@#@见系@#@ie@#@四等@#@帮组@#@iau@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一@#@等@#@帮组@#@o@#@u、o@#@端系@#@uo@#@u、@#@ou@#@见系@#@ou、@#@ɤ@#@u@#@二等@#@知、庄组@#@ua@#@a@#@见系@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@u@#@泥组@#@y@#@y@#@精组@#@庄组@#@u@#@uo@#@u@#@知、章组@#@u@#@日母@#@见系@#@y@#@y@#@帮系@#@见系@#@ye@#@四等@#@见系@#@说明:
@#@《广韵》一个韵中,有的包含几个韵母,为列表方便,表上只标一次韵目。
@#@如“戈”韵(举平赅上去)有开三、合一、合三三个韵母,表上只标一个“戈”。
@#@下同。
@#@@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表
(二)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@止@#@蟹@#@支@#@脂@#@之@#@微@#@咍@#@灰@#@泰@#@皆@#@佳@#@夬@#@祭@#@废@#@齐@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@ei@#@ei@#@端系@#@ai@#@ai@#@见系@#@二@#@等@#@帮组@#@ai@#@ai@#@ai@#@泥组@#@知、庄组@#@见系@#@ie@#@ai@#@ie@#@ai@#@ia@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@i、ei@#@i、@#@ei@#@i、@#@ei@#@泥组@#@i@#@i、y@#@i@#@i@#@精组@#@ï@#@@#@ï@#@@#@ï@#@@#@庄组@#@知、章组@#@ï@#@@#@日母@#@ər@#@ər@#@ər@#@见系@#@i@#@i@#@i@#@i@#@帮系@#@见系@#@i@#@i@#@四等@#@帮组@#@i@#@y@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一@#@等@#@帮组@#@ei@#@端系@#@uei@#@ei@#@uei@#@ei@#@见系@#@uei@#@uei@#@uai@#@二等@#@知、庄组@#@uai@#@uai@#@见系@#@uai、ua@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@泥组@#@ei@#@ei@#@精组@#@uei@#@庄组@#@uai@#@uai@#@知、章组@#@uei@#@uei@#@①@#@uei@#@日母@#@见系@#@帮系@#@ei@#@ei@#@见系@#@uei@#@uei@#@四等@#@见系@#@uei@#@②@#@说明:
@#@①见系个别字读[i],如“季、悸”[ʨi]、“遗”[i]。
@#@@#@②有个别字读[i]韵,如“畦”[ʨ‘i]。
@#@@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(三)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@咸舒声@#@ @#@@#@深@#@舒声@#@覃@#@谈@#@咸@#@衔@#@盐@#@严@#@凡@#@添@#@侵@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@an@#@an@#@见系@#@二等@#@帮组@#@泥组@#@知、庄组@#@an@#@an@#@见系@#@ian@#@ian@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@ian@#@in@#@泥组@#@精组@#@庄组@#@ən@#@知、章组@#@an@#@日母@#@见系@#@ian@#@in@#@帮系@#@见系@#@ian@#@四等@#@帮组@#@端系@#@ian@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@见系@#@二等@#@知、庄组@#@见系@#@ @#@@#@三@#@等@#@帮系@#@泥组@#@精组@#@庄组@#@知、章组@#@日母@#@见系@#@帮系@#@an@#@见系@#@四等@#@见系@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(四)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@山@#@舒声@#@臻@#@舒声@#@寒@#@桓@#@删@#@山@#@仙@#@元@#@先@#@痕@#@魂@#@真@#@谆@#@臻@#@欣@#@文@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@an@#@uən@#@见系@#@ən@#@二等@#@帮组@#@an@#@an@#@ @#@@#@泥组@#@知庄组@#@见系@#@ian@#@ian@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@ian@#@in@#@泥组@#@精组@#@庄组@#@ @#@@#@ən@#@en@#@知章组@#@an@#@日母@#@见系@#@ian@#@in@#@帮系@#@见系@#@ian@#@in@#@四等@#@帮组@#@ian@#@ @#@@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@an@#@ən@#@端系@#@uan@#@uən@#@见系@#@二等@#@知庄组@#@uan@#@见系@#@uan@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@泥组@#@ian@#@uən@#@精组@#@yan@#@uən@#@yn@#@庄组@#@知章组@#@uan@#@uən@#@日母@#@见系@#@yan@#@yn@#@帮系@#@an@#@uan@#@ən@#@uən@#@见系@#@yan@#@yn@#@四等@#@见系@#@yan@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(五)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@宕@#@舒声@#@江@#@舒声@#@曾@#@舒声@#@梗@#@舒声@#@通@#@舒声@#@ @#@@#@唐@#@ @#@@#@阳@#@ @#@@#@江@#@ @#@@#@登@#@ @#@@#@蒸@#@ @#@@#@庚@#@ @#@@#@耕@#@ @#@@#@清@#@ @#@@#@青@#@ @#@@#@东@#@ @#@@#@冬@#@ @#@@#@钟@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@aŋ@#@端系@#@əŋ@#@见系@#@二@#@等@#@帮组@#@aŋ@#@əŋ@#@əŋ@#@泥组@#@aŋ@#@知庄组@#@uaŋ@#@见系@#@iaŋ、@#@aŋ@#@əŋ@#@iŋ@#@əŋ@#@iŋ@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@iŋ@#@iŋ@#@泥组@#@iaŋ@#@精组@#@əŋ@#@庄组@#@uaŋ@#@知章组@#@aŋ@#@əŋ@#@əŋ@#@日母@#@见系@#@iaŋ@#@iŋ@#@iŋ@#@帮系@#@iŋ@#@见系@#@四等@#@帮组@#@iŋ@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@əŋ@#@端系@#@uŋ@#@uŋ@#@见系@#@uaŋ@#@uŋ@#@əŋ@#@uəŋ@#@二等@#@知庄组@#@见系@#@uŋ@#@uŋ@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@aŋ@#@uaŋ@#@eŋ@#@əŋ@#@泥组@#@uŋ@#@uŋ@#@精组@#@庄组@#@知章组@#@日母@#@见系@#@uaŋ@#@in@#@yuŋ@#@uŋ@#@yuŋ@#@uŋ@#@yuŋ@#@帮系@#@见系@#@yuŋ@#@四等@#@见系@#@yuŋ@#@iŋ@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(六)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@咸@#@入声@#@深@#@入声@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@盍@#@ @#@@#@洽@#@ @#@@#@狎@#@ @#@@#@叶@#@ @#@@#@业@#@ @#@@#@乏@#@ @#@@#@帖@#@ @#@@#@缉@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@a@#@a@#@见系@#@ɤ@#@ɤ@#@二等@#@帮组@#@泥组@#@知庄组@#@a@#@a@#@见系@#@ia@#@ia@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@泥组@#@ie@#@i@#@精组@#@庄组@#@ɤ@#@知章组@#@ɤ@#@ï@#@@#@日母@#@u@#@见系@#@ie@#@i@#@帮系@#@见系@#@ie@#@四等@#@帮组@#@端系@#@ie@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@见系@#@二等@#@知庄组@#@见系@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@泥组@#@精组@#@庄组@#@知章组@#@日母@#@见系@#@帮系@#@a@#@见系@#@四等@#@见系@#@ @#@@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(七)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@山@#@入声@#@臻@#@入声@#@曷@#@末@#@辖@#@黠@#@薛@#@月@#@屑@#@没@#@质@#@术@#@栉@#@迄@#@物@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@端系@#@a@#@见系@#@ɤ@#@ɤ@#@二等@#@帮组@#@a@#@泥组@#@知庄组@#@a@#@a@#@见系@#@ia@#@ia@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@ie@#@i@#@泥组@#@精组@#@庄组@#@ï@#@@#@ɤ@#@知章组@#@ɤ@#@ï@#@@#@日母@#@见系@#@ie@#@i@#@帮系@#@见系@#@ie@#@i@#@四等@#@帮组@#@ie@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一@#@等@#@帮组@#@o@#@u@#@o@#@ei@#@端系@#@uo@#@u@#@见系@#@二等@#@知庄组@#@ua@#@见系@#@ua@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@泥组@#@ie@#@y@#@精组@#@ye@#@u、y@#@庄组@#@知章组@#@uo@#@u@#@日母@#@见系@#@ye@#@y@#@帮系@#@a、ua@#@u、o@#@见系@#@ye@#@y@#@四等@#@见系@#@ye@#@《广韵》韵母与普通话韵母比较表(八)@#@普通广韵摄@#@话韵@#@广韵韵@#@韵韵母母@#@母演变@#@开合为今韵@#@等第母的条件@#@宕@#@入声@#@江@#@入@#@曾@#@入声@#@梗@#@入声@#@通@#@入声@#@ @#@@#@铎@#@ @#@@#@药@#@ @#@@#@觉@#@ @#@@#@德@#@ @#@@#@职@#@ @#@@#@陌@#@ @#@@#@麦@#@ @#@@#@昔@#@ @#@@#@锡@#@ @#@@#@屋@#@ @#@@#@沃@#@ @#@@#@烛@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@口@#@ @#@@#@一@#@等@#@帮组@#@o@#@au@#@ei@#@o@#@端系@#@uo@#@au@#@ɤ@#@ɤ@#@ei@#@见系@#@ɤ@#@au@#@ @#@@#@二@#@ @#@@#@等@#@帮组@#@o@#@au@#@o@#@ai@#@o@#@ai@#@泥组@#@知庄组@#@uo@#@ɤ@#@ai@#@ɤ@#@ai@#@见系@#@iau@#@ye@#@uo@#@ɤ@#@ɤ@#@ie@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@i@#@i@#@泥组@#@ye@#@精组@#@ye@#@iau@#@庄组@#@ɤ@#@ai@#@知章组@#@uo@#@au@#@ï@#@@#@ï@#@@#@日母@#@uo@#@见系@#@ye@#@iau@#@i@#@i@#@帮系@#@i@#@见系@#@四等@#@帮组@#@i@#@端系@#@见系@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@口@#@一等@#@帮组@#@u@#@端系@#@u@#@见系@#@uo@#@uo@#@u@#@uo@#@二等@#@知庄组@#@见系@#@uo@#@uo@#@uai@#@ua@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@等@#@帮系@#@u@#@u@#@泥组@#@u、y@#@iou@#@u、y@#@精组@#@u@#@庄组@#@uo@#@知章组@#@u、@#@ou@#@u@#@日母@#@见系@#@ye@#@y@#@i@#@y@#@y@#@帮系@#@见系@#@四等@#@见系@#@y@#@ @#@@#@";i:
2;s:
15604:
"概率论与数理统计专业硕士研究生培养方案@#@ @#@@#@概率论与数理统计专业硕士研究生培养方案@#@一、培养目标@#@在学校的总体培养目标要求基础上,我们提出本学科培养目标的具体要求如下:
@#@@#@研究生必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,热爱祖国,具有集体主义精神以及追求和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。
@#@@#@攻读硕士学位的研究生(简称硕士生)必须在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;@#@掌握本学科的现代统计方法和技能;@#@掌握本学科的现代概率论理论。
@#@在所研究方向的范围内了解本学科发展的现状和趋势;@#@掌握一门外国语;@#@具有从事科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力。
@#@@#@二、研究方向:
@#@见附表一。
@#@@#@三、学习年限及时间分配@#@硕士研究生学习年限为2年,课程学习与论文写作交叉进行,论文工作时间一般在入学的第三个学期开始。
@#@对于要求提前毕业的硕士生需要考核其学分是否修满,是否已经在核心期刊发表至少1篇主攻方向的学术论文,并且是论文的第一或第二作者。
@#@@#@四、课程设置及学分要求:
@#@见附件二@#@硕士生所修课程总学分不少于26学分,其中学位课(包括公共课、专业必修课)不低于16学分。
@#@@#@五、文献阅读@#@根据概率论与数理统计专业对硕士研究生论文工作的需求,我们拟定在入学的第二学期至第三学期末指导硕士生进行文献阅读,其间每周定期安排指导教师与学生讨论所阅读的文献,文献阅读的形式是以学生讲解,指导教师提问的方式进行。
@#@阅读文献达到的标准是以能够掌握本人主攻方向的基础理论知识及了解该方向的前沿领域研究问题。
@#@指导教师可根据学生是否达到其主攻方向的文献阅读要求来决定是否给学生文献阅读的学分。
@#@考核通过,获得1个必修学分。
@#@@#@六、开题报告@#@概率论与数理统计专业硕士生在指导教师指导下确定选题,在第三学期初完成开题报告的写作,组织系内有关专家对报告进行论证,经修订后由指导教师审核同意。
@#@开题报告应包含如下内容:
@#@论题;@#@论文的基本构思或大纲;@#@论题的学术意义和现实意义;@#@已阅读过的和准备阅读的资料;@#@疑点和难点;@#@解决的途经及方法,使用的工具等。
@#@考核通过,获得1个必修学分。
@#@@#@七、中期考核@#@在硕士研究生的论文工作期间必须对其进行一次中期考核,时间为入学第三学期末,考核的方式和内容是按照数学研究所的统一要求。
@#@凡不符合要求者,令其重做,并延期毕业论文答辩。
@#@@#@八、论文工作@#@论文工作与课程学习交叉进行,硕士生用于撰写书面论文的累计时间一般不应少于一年。
@#@指导教师可根据实际情况对论文工作计划进行及时和必要的调整。
@#@硕士论文的具体要求按学校《硕士研究生学位管理条例》规定执行。
@#@@#@ @#@@#@附件二@#@硕士生课程设置表@#@类别@#@课程@#@编号@#@课程名称@#@任课@#@教师@#@教师@#@代码@#@学时@#@学分@#@开课时间@#@授课方式@#@考核方式@#@1@#@2@#@必@#@修@#@课@#@公共课@#@00020041@#@00020061@#@第一外国语@#@自然辩证法@#@科学社会主义理论与实践@#@100@#@40@#@20@#@3@#@2@#@1@#@√@#@√@#@√@#@√@#@基础理论课@#@31020012@#@泛函分析@#@纪友清@#@101523@#@72@#@4@#@√@#@讲授@#@考试@#@专业课@#@31023013@#@31023023@#@31023033@#@随机过程@#@现代概率基础@#@现代统计基础@#@董志山@#@杨晓云@#@王德辉@#@600513@#@104092@#@103267@#@54@#@72@#@54@#@3@#@4@#@3@#@√@#@√@#@√@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@考试@#@考试@#@考试@#@选@#@修@#@课@#@ @#@@#@31023044@#@31023054@#@31023064@#@31023074@#@31023084@#@31023094@#@31025023@#@抽象概率论@#@随机分析论@#@多元统计分析与线性模型@#@统计决策与估计方法@#@保险精算及风险管理@#@金融数学理论及其应用@#@最优化理论@#@杨晓云@#@杨晓云@#@赖民@#@赖民@#@王德辉@#@杨成荣@#@黄庆道@#@104092@#@104092@#@100205@#@100205@#@103267@#@103619@#@103346@#@36@#@36@#@36@#@36@#@36@#@36@#@36@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@讲授@#@考试@#@考试@#@考试@#@考试@#@考试@#@考试@#@考试@#@补@#@修@#@课@#@随机过程 学位课程教学大纲@#@课程编号:
@#@31023013课程名称:
@#@随机过程@#@学时:
@#@54 @#@学分:
@#@3开课学期:
@#@2@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@ @#@董志山教师职称:
@#@讲师@#@教师梯队:
@#@董志山 姜铁锋@#@1、课程目的、任务及对象@#@掌握随机过程的基本概念,基本性质及最常见的应用,了解随机过程的研究方法,学会在实际中的某些应用。
@#@本课程的授课对象是概率统计专业硕士研究生,也可适用于应用数学与基础数学专业的硕士研究生。
@#@@#@2、授课的具体内容@#@第一章引论@#@1.1随机过程及其有限维分布簇@#@1.2贝努利过程@#@1.3普阿松过程@#@第二章离散时间的马尔可夫链@#@1.1马尔可夫性@#@1.2状态的分类与周期@#@1.3常返性@#@1.4吸收概率与平均吸收时间@#@1.5平稳分布、可逆分布与MCMC@#@1.6转移概率的极限性质@#@1.7有限状态马尔科夫链@#@1.8隐Markov模型@#@第三章连续时间的马尔可夫链@#@1.1转移概率函数与密度矩阵@#@1.2科尔莫戈罗夫方程@#@1.3应用举例@#@第四章Brown运动与连续时间随机过程简介@#@1.1Brown运动的定义与性质@#@1.2几何Brown运动与期权定价模型@#@1.3马尔科夫半群理论简介@#@3、实践性环节@#@讲述过程中安排适当讨论时间,使学生在讨论中加深理解。
@#@@#@4、本课学习的基本要求@#@通过本课学习,掌握随机过程的基本概念、力求做到理论与实际相结合为进入理论研究领域和实际应用领域打下扎实的基础。
@#@@#@5、预备知识@#@ @#@概率论与数理统计;@#@测度论基础;@#@初等概率论@#@6、教材及主要参考书@#@教材:
@#@ 随机过程引论, 何声武著(1999),高等教育出版社.@#@参考书:
@#@概率论(1981) 第三册-随机过程,复旦大学,人民教育出版社.@#@应用随机过程,钱敏平,龚光鲁(1998),北京大学出版社.@#@StochasticProcesses,S.M.Ross(2001),JohnWiley&@#@Sons@#@7、教学方式及考试方式@#@讲授、闭卷考试@#@现代概率基础 学位课程教学大纲@#@课程编号:
@#@31023023课程名称:
@#@现代概率基础@#@学时:
@#@72学分:
@#@4 @#@开课学期:
@#@1@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@杨晓云教师职称:
@#@教授@#@教师梯队:
@#@杨晓云 董志山@#@1、课程目的、任务及对象@#@初等概率论是建立在排列组合和微积分等数学方法的基础上的,然而对一些基本的概念(事件、随机变量、数学期望等)都没有给出严格的定义。
@#@本课程在Kolmogorov公理体系下,以测度论为基本工具,讲授概率论的基本概念和基本理论。
@#@同时,对于离散鞅论、Wiener过程、弱收敛理论等介绍给学生,使得学生理解和掌握现代概率论的基本的研究工具和研究手段,以便学生对现代概率论有所了解,为以后工作和学习打下坚实的理论基础。
@#@本课程的授课对象是概率统计专业硕士研究生,也可适用于应用数学与基础数学专业的硕士研究生。
@#@@#@2、授课的具体内容@#@第一章概率论基础@#@1.1概率论的基本概念@#@1.2距离可测空间@#@1.3条件期望和条件概率@#@1.4距离空间的概率测度@#@第二章、离散鞅论@#@1.1基本概念@#@1.2停时定理@#@1.3收敛定理@#@1.4鞅的不等式@#@第三章、Wiener过程@#@1.1Wiener过程的定义和性质@#@1.2Wiener过程的增量@#@第四章、弱收敛理论@#@1.1距离空间概率测度的弱收敛@#@1.2鞅的中心极限定理@#@3、实践性环节@#@讲述过程中安排适当讨论时间,使学生在讨论中加深理解。
@#@@#@4、本课学习的基本要求@#@通过本课程学习,掌握概率论的基本概念、力求做到理论与实际相结合为进入理论研究领域和实际应用领域打下扎实的基础。
@#@@#@5、预备知识@#@ @#@概率论与数理统计;@#@测度论基础;@#@初等概率论@#@6、教材及主要参考书@#@汪嘉冈编著(1988)现代概率论基础,复旦大学出版社,上海.@#@严士健等著(1997)概率论基础,科学出版社,@#@7、教学方式及考试方式@#@讲授、闭卷考试@#@ @#@@#@现代统计基础学位课程教学大纲@#@课程编号:
@#@31023033课程名称:
@#@现代统计基础@#@学时:
@#@54 @#@学分:
@#@3 @#@开课学期:
@#@1@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@王德辉 @#@ @#@ @#@教师职称:
@#@副教授@#@教师梯队:
@#@王德辉赖民@#@1、课程目的、任务及对象@#@现代统计基础是从事统计研究的基本工具,把一些现代的统计方法、思想传授给学生。
@#@通过本课的学习,使学生掌握数理统计的基本概念、基本方法和基本理论。
@#@以达到拓宽思路、提高综合分析问题的能力,应用先进的统计手断处理实际问题,提出新的推断方法,以培养出高素质的统计工作者的为目的。
@#@本课程的授课对象是概率统计专业硕士研究生。
@#@@#@2、授课的具体内容@#@第一章预备知识@#@1.1样本空间与样本分布族;@#@ 1.2统计决策理论的基本概念@#@1.3统计量1.4统计量的充分性@#@第二章无偏估计与同变估计@#@2.1风险一致最小的无偏估计 2.2Cramer-Rao不等式@#@2.3估计的容许性 2.4同变估计@#@第三章Bayes估计与Minimax估计@#@3.1Bayes估计--统计决策的观点 3.2Bayes估计--统计推断的观点@#@3.3Minimax估计@#@第四章大样本估计@#@4.1相合性4.2渐近正态性@#@4.3极大似然估计4.4次序统计量@#@第五章假设检验的优化理论@#@5.1基本概念5.2一致最优检验@#@5.3无偏检验5.4不变检验@#@第六章大样本检验@#@6.1似然比检验6.2拟合优度检验@#@6.3条件检验,置换检验与秩检验@#@第七章区间估计@#@7.1求区间估计的方法7.2区间估计的优良性@#@7.3容忍区间与容忍限7.4区间估计的其他方法和理论@#@第八章线性统计模型@#@8.1最小二乘估计8.2检验与区间估计@#@8.3方差分析与协方差分析@#@3、实践性环节@#@讲述过程中安排适当讨论时间,使学生在讨论中加深理解。
@#@@#@4、本课学习的基本要求@#@通过本课学习,掌握数理统计的基本概念、基本方法和基本理论,力求做到理论与实际相结合为进入理论研究领域和实际应用领域打下扎实的基础。
@#@@#@5、预备知识@#@ @#@概率论与数理统计;@#@测度论基础;@#@初等数理统计@#@6、教材及主要参考书@#@ @#@教材:
@#@陈希孺(1999),高等数理统计学,中国科技大学出版社,合肥.@#@主要参考书:
@#@1.Rao,C.R.(1973),LinearStatisticalInferenceandItsApplications,2ndEd.,JohnWiley\&@#@Sons,NewYork.@#@2.Bickel,P.J.andDoksum,K.A.(1977),MathematicalStatistics:
@#@BasicIdeasandSelectedTopics,Holden-Day,Inc,SanFrancisco.@#@3.茆诗松等,(1998),高等数理统计,高等教育出版社,北京.@#@7、教学方式及考试方式@#@讲授、闭卷考试@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@抽象概率论 课程内容简介@#@课程编号:
@#@31023044课程名称:
@#@抽象概率论@#@学时:
@#@36学分:
@#@2 @#@开课学期:
@#@2@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@杨晓云教师职称:
@#@教授@#@教师梯队:
@#@杨晓云 董志山@#@课程简介:
@#@@#@抽象空间上的概率理论的研究对数学的其他相关领域有日见增长的影响。
@#@本课程讲授的主要内容是巴氏空间上的概率论,侧重有关极限理论方面的知识,要求学生具有基本的测度论、概率论知识和一般拓扑与泛函分析的基础知识。
@#@@#@ @#@@#@多元统计分析与线性模型 课程内容简介@#@课程编号:
@#@31023064课程名称:
@#@多元统计分析与线性模型@#@学时:
@#@36学分:
@#@2 @#@开课学期:
@#@2@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@赖民教师职称:
@#@讲师@#@教师梯队:
@#@@#@课程简介:
@#@@#@多元统计分析在数理统计学的学科分支中占有重要地位。
@#@在实际问题中,关于各个变量之间的相关关系的研究尤为重要,而多元统计分析在矩阵理论的基础上研究了各个变量成分之间的联系,其中重要内容有主成分分析,因子分析,聚光分析,相关分析以及变量的筛选等等。
@#@此外,它还与回归分析的内容有密切的联系,而在回归分析中常用一元或多元线性模型来对实际问题进行求解。
@#@@#@ @#@@#@统计决策与估计方法 课程内容简介@#@课程编号:
@#@31023074课程名称:
@#@统计决策与估计方法@#@学时:
@#@36学分:
@#@2 @#@开课学期:
@#@2@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@赖民教师职称:
@#@讲师@#@教师梯队:
@#@@#@课程简介:
@#@@#@统计决策在经典统计学的基础上引入了损失函数与风险函数,特别是在结合贝叶斯决策思想的内容后,在很大程度上弥补了经典统计学中一些内在的缺陷。
@#@相应的估计方法(决策)有贝叶斯(Bayes)先验、后验估计、最小最大估计、容许性估计以及相应估计的理论验证判别。
@#@@#@ @#@@#@保险精算及风险管理 课程内容简介@#@课程编号:
@#@31023084课程名称:
@#@保险精算及风险管理@#@学时:
@#@36学分:
@#@2 @#@开课学期:
@#@2@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@王德辉教师职称:
@#@副教授@#@教师梯队:
@#@@#@课程简介:
@#@@#@保险精算及风险管理在我国属于刚起步的一门新兴学科,是应用数学的一个重要方面。
@#@通过本课程的学习使学生掌握并了解数学应用于金融保险事业以及管理流动性风险的理论和方法。
@#@@#@ @#@@#@金融数学理论及其应用 课程内容简介@#@课程编号:
@#@31023094课程名称:
@#@金融数学理论及其应用@#@学时:
@#@36学分:
@#@2 @#@开课学期:
@#@1@#@开课单位:
@#@数学研究所@#@任课教师:
@#@杨成荣教师职称:
@#@副教授@#@教师梯队:
@#@@#@课程简介:
@#@@#@在金融研究中大量地使用数学工具是很常见的,金融数学理论及其应用是应用数学的一个重要方面。
@#@本课程的学习有助于学生掌握和了解一些数学工具如何应用于金融尤其是衍生物定价的理论和方法研究。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
22185:
"《世说新语》译文及注释文学第四@#@《世说新语》译文与注释:
@#@文学〔第四〕@#@《世说新语》译注:
@#@文学第四@#@【题解】@#@文学指文章博学,包括辞章修养、学识渊博等容。
@#@本篇所载,很多是有关清谈的活动,编纂者以之为文学活动而记述下来。
@#@@#@晋时代,清谈的名士们不但高谈老庄,而且一些人还留心佛教经义,跟佛教徒关系密切,这已经形成一种文学风气。
@#@他们经常聚会,清谈名理。
@#@所谈容,有些条目会具体点明是某一篇、某一问题。
@#@例如谈与〔庄子·@#@逍遥游〕篇,佛教经典《小品〕,道家的“有、无〞两个哲学畴,才性问题等。
@#@有时又只泛泛说是“共谈析理〞,“标榜诸义〞,“标新理〞,“立异义〞。
@#@在记叙中,会借叙事来赞扬或讥讽某人,更多的是欣赏其人的才华、辞藻。
@#@例如说“才藻新奇,花烂映发〞;@#@“才峰秀逸,〞既自难干,加意气拟托,萧然自得〞。
@#@许多条目还描绘了清谈的各种场面和气氛。
@#@例如“彼我奋掷麈尾〞,“理小屈,游辞不已〞,“不觉流汗交面〞,“一坐同时树掌而笑,称美良久〞。
@#@还记下有人甚至因清谈得病或提为高官。
@#@例如第20那么记卫玠因通宵达旦地清谈,“于是病笃,遂不起〞;@#@第53那么记凭清谈“言约旨远,足畅彼我之怀,一坐皆惊〞,“即用为太常博士〞。
@#@从这些记载里足以看出当时士大夫对清谈的迷恋,他们认为善谈名理就是博学多通的表现。
@#@@#@本篇还用局部条目记下对人物、文章的各种评论。
@#@除了在清谈中对人物有所褒贬外,在别的场合也会对某一类或某一个人有所评论。
@#@例如第25那么论与北方人和南方人做学问的差异,第77那么引述《扬都赋》对两个人的赞美,第93那么记下对一个人的评语。
@#@对文章、书籍的评论更为常见。
@#@有对古诗文中某一两句的赞赏,也有对一书、一文的评价;@#@有的直接谈论是非得失,有的借讨论问题间接流露自己的看法。
@#@另外还有一些探讨问题的问答,也因受到编纂者的赏识而收录。
@#@@#@在本篇开头,有几那么记载一些古书注释的活动和情况,第1那么还谈与历算,这些跟经术和卜筮有关,也属博学多闻之列。
@#@至于那些跟文学并无多少联系的条目,就不多说了。
@#@@#@〔1〕玄在马融门下,三年不得相见,高足弟子传授而已①。
@#@尝算浑天不合,诸弟子莫能解②。
@#@或言玄能者,融召令算,一转便决,众咸骇服。
@#@与玄业成辞归,既而融有礼乐皆东之叹,恐玄擅名而心忌焉③。
@#@玄亦疑有追,乃坐桥下,在水上据屐。
@#@融果转式逐之④,告左右曰:
@#@“玄在土下水上而据木,此必死矣。
@#@〞遂罢追。
@#@玄竟以得免。
@#@@#@【注释】@#@①玄:
@#@字康成,东汉未高密〔今省高密县〕人,著名经学家,遍注群经,精通历算。
@#@马融:
@#@字季长,东汉大经学家。
@#@@#@②浑天:
@#@古代的一种天体学说和大体算法。
@#@古代的天体论中有浑天说,以为天像鸟蛋,地像蛋黄,日月星辰绕南、北两极旋转。
@#@人们就用这种观点去推算日月星辰位置。
@#@@#@③礼乐皆东:
@#@礼和乐是儒家的重要课程。
@#@这里是赞玄已掌握了礼乐的精华,随着他东归,就成了讲授礼乐的中心。
@#@@#@④转式:
@#@旋转式盘推演吉凶,是一种占卜的方法。
@#@式,通“栻〞,占卜之具,类似星盘。
@#@按:
@#@这一那么记载马融想追杀玄,不一定实有其事。
@#@所用方法,亦属迷信。
@#@@#@【译文】@#@玄在马融门下求学,过了三年也没见着马融,只是由高才弟子为他讲授罢了。
@#@马融曾用浑天算法演算,结果不相符,弟子们也没有谁能理解。
@#@有人说玄能演算,马融便叫他来,要他演算,玄一算就解决了,大家都很惊奇,佩服。
@#@等到玄学业完成,辞别回家,马融随即慨叹礼和乐的中心都将要转移到去了,担忧玄会独享盛名,心里很忌恨他。
@#@玄也猜测马融会来追赶,便走到桥底下,在水里垫着木板鞋坐着。
@#@马融果然旋转式盘占卜玄踪迹,然后告诉身边的人说:
@#@“玄在土下、水上,靠着木头,这说明一定是死了。
@#@〞便决定不去追赶。
@#@玄终于因此得免一死。
@#@@#@〔2〕玄欲注《春秋传》,尚未成①。
@#@时行,与服子慎遇,宿客舍,先未相识②。
@#@服在外车上,与人说己注《传》意;@#@玄听之良久,多与己同。
@#@玄就车与语曰:
@#@“吾久欲注。
@#@尚未了;@#@听君向言,多与吾同,今当尽以所注与君。
@#@〞遂为服氏注。
@#@@#@【注释】@#@①《春秋传》:
@#@《春秋左氏传》,即《左传》。
@#@@#@②服子慎:
@#@服虔,字子慎,任太守,作《春秋左氏传解谊》。
@#@@#@【译文】@#@玄想要注释《左传》,还没有完成。
@#@这时有事到外地去,和服子慎相遇,住在同一个客店里,起初两人并不认识。
@#@服子慎在店外的车子上,和别人谈到自己注《左传》的想法;@#@玄听了很久。
@#@听出服子愎的见解多数和自己一样。
@#@玄就走到车前对服子慎说道:
@#@“我早就想要注《左传》,还没有完成;@#@听了您刚刚的谈论,大多和我一样,现在应该把我作的注全部送给您。
@#@〞终于成了服氏注。
@#@@#@〔3〕玄家奴婢皆读书。
@#@尝使一婢,不称旨,将挞之。
@#@方自说,玄怒,使人曳著泥中。
@#@须臾,复有一婢来,问曰:
@#@“胡为乎泥中①?
@#@〞答曰:
@#@“薄言往诉,逢彼之奴②。
@#@〞@#@【注释】@#@①“胡为〞句:
@#@引自《诗经·@#@邶风·@#@式微〕.意为:
@#@为什么会在泥水中。
@#@@#@②“薄言〞句:
@#@引自〔诗经·@#@邶风·@#@柏舟〕,意为:
@#@我去诉说,反而惹得他发火。
@#@薄言,助词,无义。
@#@@#@【译文】@#@玄家里的奴婢都读书。
@#@一次曾使唤一个婢女,事情干得不满意,玄要打她。
@#@她刚要分辩,玄生气了,叫人把她拉到泥里。
@#@一会儿.又有一个婢女走来,问她:
@#@“胡为乎泥中?
@#@〞她答复说:
@#@“薄言往诉,逢彼之怒。
@#@〞@#@〔4〕服虔既善《春秋》,将为注,欲参考同异①。
@#@闻烈集门生讲传,遂匿,为烈门人赁作食②。
@#@每当至讲时,辄窃听户壁间③。
@#@既知不能逾己,稍共诸生叙其短长。
@#@烈闻,不测何人,然素闻虔名,意疑之。
@#@明蚤往,与未寤,便呼:
@#@“子慎!
@#@子慎!
@#@〞虔不觉惊应,遂相与友善。
@#@@#@【注释】@#@①〔春秋〕:
@#@《春秋》是鲁国一部编年体史书,这里指《春秋左氏传》。
@#@@#@②烈:
@#@字成考,汉灵帝时官至司徒、太尉,封阳平亭侯。
@#@门生:
@#@弟子;@#@学生。
@#@下文的“门人〞意同。
@#@赁〔lì@#@n〕:
@#@做雇工。
@#@@#@③户壁间:
@#@门外。
@#@@#@【译文】服虔已经对《左传》很有研究,将要给它做注释,想参考各家的异同。
@#@他听说烈召集学生讲授《左传》,便隐姓埋名,去给烈的学生当佣人做饭。
@#@每当到讲授的时候,他就躲在门外偷听。
@#@等他了解到烈超不过自己以后,便渐渐地和那些学生谈论烈的得失。
@#@烈听说后,猜不出是什么人,可是一向听到过服虔的名声,猜测是他。
@#@第二天一大早就去拜访,趁服虔还没睡醒的时候,便突然叫:
@#@“子慎!
@#@子慎!
@#@〞服虔不觉惊醒容许,从此两人就结为好友。
@#@@#@ @#@@#@〔5〕钟会撰《四本论》始毕,甚欲使嵇公一见。
@#@置怀中,既定,畏其难,怀不敢出,于户外遥掷,便回急走①。
@#@@#@【注释】@#@①定:
@#@可能指完成。
@#@一说是〞诣宅〞的传写之误。
@#@难:
@#@问难;@#@质疑。
@#@@#@【译文】@#@钟会撰著《四本论》刚刚完成,很想让嵇康看一看。
@#@便揣在怀里,揣好以后,又怕嵇康质疑问难,揣着不敢拿出,走到门外远远地扔进去,便转身急急忙忙地跑了。
@#@@#@〔6〕何晏为吏部尚书,有位望;@#@时谈客盈坐①。
@#@王弼未弱冠,往见之②。
@#@晏闻弼名,因条向者胜理语弼曰:
@#@“此理仆以为极,可得复难不?
@#@〞③弼便作难。
@#@一坐人便以为屈。
@#@于是弼自为客主数番,皆一坐所不与④。
@#@@#@【注释】@#@①何晏:
@#@何晏好玄学,擅长清谈,喜欢谈名理,与王弼、郭象同为唯心主义玄学的代表。
@#@参《言语》第14那么注①。
@#@@#@②王弼:
@#@字辅嗣,能言善辩,是晋玄学的主要开创者,著有《老子注》《周易注》《论语释疑》等书。
@#@弱冠:
@#@古代男子到二十岁行冠礼,因为还没有到达壮年,称“弱冠〞。
@#@也泛指男子二十岁左右。
@#@@#@③条:
@#@分条列出。
@#@向者:
@#@以前。
@#@理:
@#@指玄理,清谈家的道家思想。
@#@@#@④自为客主:
@#@自己既做提问的一方,也做辩论他一方;@#@自问自答。
@#@@#@【译文】@#@何晏任吏部尚书时,很有地位声望,当时清谈的宾客常常满座,王弼年龄不到二十岁时,去拜会他。
@#@何晏听到过王弼的名声,便分条列出以前那些精妙的玄理来告诉王弼说:
@#@〞这些道理我认为是谈得最透彻的了,还能再反驳吗?
@#@〞王弼便提出反驳,满座的人都觉得何晏理屈。
@#@于是王弼反复自问自答,所谈玄理都是在座的人赶不上的。
@#@@#@〔7〕何平叔注《老子》始成,诣王辅嗣①;@#@见王注精奇,乃神伏②。
@#@曰:
@#@“假设斯人,可与论天人之际矣③!
@#@〞因以所注为《道》《德》二论。
@#@@#@【注释】@#@①《老子》:
@#@《老子》一书相传是春秋时代老聃〔Dān〕所著,分为道经和德经两篇,后世又称为《道德经》〔所以下文有“道德二论〞之名〕。
@#@晋玄学注重《老子》和《庄子》等道家学说,用道家思想去解释儒家经典,形成一种哲学思潮。
@#@@#@②精奇:
@#@精微独到。
@#@神伏:
@#@神服;@#@倾心佩服。
@#@@#@③天人之际:
@#@指天和人的关系。
@#@天人关系是中国传统哲学的核心问题。
@#@@#@【译文】何平叔注释《老子》才完成,就去拜会王辅嗣;@#@看见王辅嗣的《老子注》见解精微独到,于是非常佩服。
@#@说:
@#@“像这个人,可以和他讨论天人关系的问题了!
@#@〞于是把自己所注的改写成《道论》《德论》两篇。
@#@@#@〔8〕王辅嗣弱冠诣裴徽,徽问曰:
@#@“夫无者,诚万物之所资,圣人莫肯致言,而老子申之无已,何邪①?
@#@〞弼曰:
@#@“圣人体无,无又不可以训,故言必与有②;@#@老、庄未免于有,恒训其所缺乏。
@#@〞@#@【注释】@#@①夫〔fú@#@〕:
@#@助同,说明将要发议论。
@#@无:
@#@“无〞和〞有〞,是道家的两个哲学畴。
@#@《老子》四十章说:
@#@“天下万物生于有,有生于无。
@#@〞无就是道,它没有任何物质的容和属性,是一种精神性的东西,从无产生出始初的物质,这就是有,然后进一步产生万物。
@#@王弼也是主“凡有皆始于无〞的。
@#@资:
@#@凭借。
@#@圣人:
@#@指有最高尚的道德和最高超的智慧的人,这里指孔子。
@#@@#@②体:
@#@本体,这里用作动词,即以之为本体。
@#@王弼用道家思想解释儒家学说,主“无〞是万物的本体,认为孔子也是以无为本体的。
@#@可是“无〞是听不见、看不见、摸不着的东西,是不可认识的神秘的精神性实体,是“个得而知〞的,所以不可以训。
@#@@#@【译文】@#@王弼年轻时去拜访裴徽,裴徽问他:
@#@“无,确实是万物的根源,可是圣人不肯对它发表意见,老子却反复地述它,这是为什么?
@#@〞王弼说:
@#@“圣人认为无是本体,可是无又不能解释清楚,所以言谈间必定涉与有;@#@老子、庄子不能去掉有,所以要经常去解释那个还掌握得不充分的无。
@#@〞@#@〔9〕傅嘏善言虚胜,荀粲谈尚玄远①。
@#@每至共语,有争而不相喻。
@#@裴冀州释二家之义,通彼我之怀,常使两情皆得,彼此俱畅②。
@#@@#@【注释】@#@①虚胜、玄远:
@#@虚胜指虚无的精微境界。
@#@虚即虚无,道家用来指道的本体。
@#@玄远指道的玄妙幽远。
@#@这是清谈中各具特征的两个方面按:
@#@原注,傅嘏擅长谈名理,荀粲崇尚玄远,二者宗旨虽然一样,但是有时各自的意图不易相通。
@#@@#@②裴冀州:
@#@裴徽,字文季,任冀州刺史。
@#@@#@【译文】@#@傅嘏擅长谈论虚胜,荀粲清谈崇尚玄远。
@#@每当两人到一起谈论的时候,发生争论,却又互不理解。
@#@冀州刺史裴徽能够解释清楚两家的道理,沟通彼此的心意,常使双方都感满意,彼此都能通晓。
@#@@#@〔10〕何晏注《老子》未毕,见王弼自说注《老子》旨,何意多所短,不复得作声,但应诺诺①。
@#@遂不复注,因作《道德论》。
@#@@#@【注释】@#@①诺诺:
@#@连声容许,表示同意。
@#@这一那么同前面第7那么所记根本一样,可能是因出处不同面小异。
@#@@#@【译文】@#@何晏注释《老子》还没完成时,一次听王弼谈起自己注释《老子》的意旨,比照之下,何晏的见解很多地方有欠缺,何晏不敢再开口,只是连声容许“是是〞。
@#@于是不再注释下去,便另写《道德论》。
@#@@#@〔11〕中朝时有怀道之流,有诣王夷甫咨疑者①,值王昨已语多,小极,不复相酬答,乃谓客曰:
@#@“身今少恶,裴逸民亦近在此,君可往问②。
@#@〞@#@【注释】@#@①中朝:
@#@指西晋。
@#@参看《言语》第27那么注①。
@#@怀道之流:
@#@指倾慕道家学说的一类人。
@#@@#@②裴逸民:
@#@即裴頠,善谈名理,参看《言语》第23那么注②。
@#@@#@【译文】@#@西晋时,有一班倾慕道家学说的人,其中有人登门向王夷甫请教疑难,正碰上王夷甫前一天已经谈论了很久,有点疲乏,不想再和客人应对,便对客人说:
@#@“我现在有点不舒服,裴逸民也在我附近住,您可以去问他。
@#@〞@#@〔12〕裴成公作《崇有论》,时人攻难之,莫能折①。
@#@唯王夷甫来,如小屈②。
@#@时人即以王理难裴,理还复申③。
@#@@#@【注释】@#@①裴成公:
@#@裴逸民,死后的谥号是成,所以称裴成公。
@#@裴逸民抨击了当时的“贵无〞思想,反对以我为本体,写出〔崇有论〕,成认世界的根本是“有〞,而不是虚无。
@#@《文心雕龙·@#@论说》曾说,裴逸民和王夷甫在“有无〞领域的辩论是首屈一指的。
@#@折:
@#@折服。
@#@@#@②如小屈:
@#@才理亏一点。
@#@@#@③申:
@#@展开。
@#@@#@【译文】裴逸民作《崇有论》,当时的人责难他,可是没有谁能驳倒他。
@#@只有王夷甫来和他辩论,他才有点理亏。
@#@当时的人就用王夷甫的理论来驳他,可是这时他的理论又显得头头是道了。
@#@@#@〔13〕诸厷年少不肯学问,始与王夷甫谈,便已超诣①。
@#@王叹曰:
@#@“卿天才卓出,假设复小加研寻,一无所愧。
@#@〞厷后看《庄》《老》,更与王语,便足相抗衡②。
@#@@#@【注释】@#@①诸厷〔gōng〕字茂远,一作诸宏,仕至司空主簿。
@#@学问:
@#@学习、求教;@#@做学问。
@#@超诣:
@#@造诣高深。
@#@@#@②抗衡:
@#@对当;@#@不相上下。
@#@@#@【译文】@#@诸厷少年时不肯学习求教,可是一开场和王夷甫清谈,便已经显示出他的造诣很深。
@#@王夷甫感慨他说:
@#@“你的聪明才智很出众,如果再稍加研讨,就丝毫也不会比当代名流差了。
@#@〞诸厷后来阅读了《庄子》《老子》,再和王夷甫清谈,便完全可以和他旗鼓相当了。
@#@@#@〔14〕卫玠总角时,问乐令梦,乐云:
@#@“是想①〞。
@#@卫曰:
@#@“形神所不接而梦,岂是想邪?
@#@〞乐云:
@#@“因也。
@#@未尝梦乘车入鼠穴,捣虀啖铁杵,皆无想无因故也②。
@#@〞卫思因经日不得,遂成病③。
@#@乐闻,故命驾为剖析之④。
@#@卫既小差,乐叹曰:
@#@“此儿胸中当必无膏盲之疾!
@#@〞⑤〔周礼有六梦之说:
@#@。
@#@《周礼·@#@春官·@#@占梦》:
@#@“以日月星辰占六梦之吉凶:
@#@一曰正梦,二曰噩梦,三曰思梦,四曰寤梦,五曰喜梦,六曰惧梦。
@#@〞〕@#@【注释】@#@①总角:
@#@未成年的人,头发扎成抓髻,叫总角,借指幼年。
@#@乐令:
@#@乐广参看《言语》第23那么注①。
@#@@#@②捣虀〔jī〕:
@#@把葱、蒜、等捣碎腌咸菜。
@#@啖〔dà@#@n〕:
@#@给吃。
@#@@#@③经日:
@#@《晋书·@#@乐广传》作经月,较好。
@#@@#@④命驾:
@#@吩咐人驾车,即坐车;@#@前往。
@#@@#@⑤差〔chà@#@i〕:
@#@病好了。
@#@膏盲〔huāng〕:
@#@心尖脂肪叫膏,心脏和隔膜之间叫肓。
@#@古人认为这是药力达不到的地方,病人膏肓就无药可冶了。
@#@乐广是说,卫玠一有疑难就一定要弄个明白才心安,这就不会积优成病。
@#@@#@【译文】卫玠幼年时,问尚书令乐广为什么会做梦,乐广说是因为心有所想。
@#@卫玠说:
@#@“身体和精神都不曾接触过的却在梦里出现,这哪里是心有所想呢?
@#@〞乐广说:
@#@“是沿袭做过的事。
@#@人们不曾梦见坐车进老鼠洞,或者捣碎蒜去喂铁杵,这都是因为没有这些想法,没有这些可模仿的先例。
@#@〞卫玠便思索沿袭问题,成天思索也得不出答案,终于想得生了病。
@#@乐广听说后,特意坐车去给他分析这个问题。
@#@卫玠的病有了起色以后,乐广感慨他说:
@#@“这孩子心里一定不会得无法医治的病!
@#@〞@#@〔15〕庾子嵩读《庄子》,开卷一尺许便放去①。
@#@曰:
@#@“了不异人意②。
@#@〞@#@【注释】@#@①庾子嵩:
@#@瘐敳〔á@#@i〕字子嵩,自称是老、庄之徒。
@#@他未读《庄子》时,以为书里谈的都是最高的真理,读了以后才知道和自己的心意暗合。
@#@一尺许:
@#@一尺左右。
@#@古代的书写在帛或纸上,卷起来收藏,所以可以计算长度。
@#@@#@②了:
@#@全。
@#@@#@【译文】庾子嵩读《庄子》,翻开书读了一尺左右的篇幅就放下了,说道:
@#@“和我的想法完全一样。
@#@〞@#@〔16〕客问乐令“旨不至〞者①,乐亦不复剖析文句,直以麈尾柄确几曰:
@#@“至不?
@#@〞②客曰:
@#@“至。
@#@〞乐因又举麈尾曰:
@#@“假设至者,那得去?
@#@〞于是客乃悟服。
@#@乐辞约而旨达,皆此类③。
@#@@#@【注释】@#@①旨不至:
@#@这句话出自《庄子·@#@天下篇》,原文为“指〞至,至不绝〞,旨同指。
@#@对这句话,各有不同的理解,姑且解为:
@#@指向一个物体并不能到达它的实质,就算到达了也不能穷尽它。
@#@在这一那么里,乐广以麈尾敲几一事,是先至然后去,说明所谓至,并没有到达事物的本体。
@#@@#@②确几〔ji〕:
@#@敲着小桌子。
@#@@#@③约:
@#@简约;@#@简要。
@#@@#@【译文】@#@有位客人问尚书令乐广,“旨不至〞这句话是什么意思,乐广也不再分析这句话的词句,径直用拂尘柄敲着小桌子说:
@#@“到达了没有?
@#@〞客人答复说:
@#@“到达了。
@#@〞乐广于是又举起拂尘说:
@#@“如果到达了,怎么能离开呢?
@#@〞这时客人才醒悟过来,表示信服。
@#@乐广解释问题时言辞简明扼要,可是意思很透彻,都是像上面这个例子一样。
@#@@#@〔17〕初,注《庄子》者数十家,莫能究其旨要①。
@#@向秀于旧注外为解义,妙析奇致,大畅玄风。
@#@唯《秋水》《至乐》二篇未竞而秀卒。
@#@秀子幼,义遂零落,然犹有别本。
@#@郭象者,为人薄行,有俊才②。
@#@见秀义不传于世,遂窃以为己注,乃自注《秋水》《至乐》二篇,又易《马蹄》一篇,其余众篇,或定点文句而已③。
@#@后秀义别本出,故今有向、郭二《庄》,其义一也。
@#@@#@【注释】@#@①庄子:
@#@《庄子》一书是战国时代的庄周以与他的后学所作。
@#@继承并开展了《老子》的思想,是道家学派的重要著作。
@#@本那么下文谈的《秋水〕《至乐》《马蹄》,都是其中的篇名。
@#@晋代的向秀、郭象等都曾给《庄子》作注,但现序的只有郭注本。
@#@旨要:
@#@要领;@#@主要用意。
@#@@#@②郭象:
@#@字子玄,是西晋时代重要的唯心主义哲学家,被认为是王弼第二@#@③定点:
@#@点定;@#@改正。
@#@@#@【译文】起初,注《庄子》的有几十家,可是没有一家能探索到它的要领。
@#@向秀推开旧注,另求新解,精到的分析,美妙的意趣,使《庄子》玄奥的意旨大为畅达。
@#@其中只有《秋水》《至乐》两篇的注还没有完成,向秀就死了。
@#@向秀的儿子还很小,不能完成父业,这两篇的注释便脱落了,可是还留有一个副本。
@#@郭象这个人,为人品行不好,却是才智出众。
@#@他看到向秀所释新义在当时没有流传开,便偷来当做自己的注。
@#@于是自己注释了《秋水》《至乐》两篇,又改换了《马蹄》一篇的注,其余各篇的注,有的只是改正@#@";i:
4;s:
30800:
"干部教育培训学分制@#@兰州市干部教育培训学分制@#@考核管理补充规定@#@兰州市干部教育培训学分制考核管理制度实行一年来,各县区、各部门严格按照《学分制考核管理实施办法》及四个细则的要求,积极开展年度学分考核管理工作,取得了初步成效。
@#@为进一步完善学分制考核管理办法,增强学分制考核的科学性、规范性和可操作性,现就学分制考核管理作如下补充规定:
@#@@#@一、关于脱产培训@#@
(一) @#@市、县(区)党校主体班次培训@#@1、学分设置:
@#@为解决短、中、长期主体班学分设置没有档次区分的问题,根据《干部教育培训工作条例(试行)》对各级干部脱产培训的规定及省委组织部对各级干部脱产培训的学时要求,结合我市学分制考核管理办法规定的各级干部的脱产培训学分标准,各主体班的学分设置由按干部级别设置改为按班次长短设置。
@#@具体如下:
@#@@#@各班次学分设置及考核要素@#@班次@#@学分设置@#@考核要素及所占学分@#@学习@#@考勤@#@心得@#@体会@#@考察@#@报告@#@研讨@#@交流@#@综合@#@考试@#@半个@#@月班@#@县科(30)@#@15@#@15@#@ /@#@ /@#@ /@#@一般(20)@#@10@#@10@#@ /@#@ /@#@/ @#@1个@#@月班@#@县科(50)@#@10@#@6@#@6@#@8@#@20@#@一般(35)@#@7@#@4@#@4@#@6@#@14@#@1个半月班@#@县科(75)@#@15@#@9@#@9@#@12@#@30@#@一般(50)@#@10@#@6@#@6@#@8@#@20@#@2个@#@月班@#@县科(100)@#@20@#@12@#@12@#@16@#@40@#@一般(70)@#@14@#@8@#@8@#@12@#@28@#@3个月以上班@#@县科(150)@#@30@#@18@#@18@#@24@#@60@#@一般(100)@#@20@#@12@#@12@#@16@#@40@#@2、考核评分:
@#@参加市、县(区)党校主体班培训的学员由市、县(区)党校按规定的考核要素严格考核。
@#@考核采取扣分的办法进行,具体如下:
@#@@#@
(1)学习考勤:
@#@缺勤1天扣1学分,请假1天扣0.5学分,扣完为止。
@#@缺勤天数达到实际培训天数的1/3、请假达到1/2者,该期培训不计学分。
@#@缺课的可累计计算。
@#@@#@
(2)心得体会、考察报告、研讨交流:
@#@按照《兰州市干部教育培训学习成果评分标准及评审细则》规定的评分标准,采用百分制批阅成绩,按分数段换算学分:
@#@80-100分,学分计满分;@#@70-79分,扣1学分;@#@60-69分,扣2学分;@#@59分以下或未交学习成果者不计学分。
@#@@#@(3)综合考试:
@#@采用百分制评阅成绩,按分数段换算学分:
@#@@#@80-100分,学分计满分;@#@70-79分,扣1学分;@#@60-69分,扣2学分;@#@59分以下或缺考者不计学分。
@#@@#@半个月的培训班,各县(区)委党校也可结合实际,另行划分考核要素进行考核;@#@15天以下或学制不一致的培训班,可根据培训天数确定班次学分值(县科级班次每天2学分,一般干部班次每天1.5学分),根据需要自行划分考核要素细化考核。
@#@@#@每年12月上旬,市、县(区)党校将学员学习成绩及所得学分(各考核要素合计学分)登记存档并反馈给学员所在单位。
@#@学员为县级干部的,同时反馈市学分制考核管理办公室。
@#@@#@
(二)其他培训@#@干部参加国家级、省级培训、市县(区)级专题培训、公务员培训和行业培训,学制为半个月、一个月、一个半月、两个月、三个月以上的,依据培训班结(毕)业证、培训通知或本县区、本部门年度培训班次计划申报表,参照市、县(区)党校主体班次的学分设置计学分。
@#@15天以下及学制不完全一致的培训班,可按天数计学分,县、科级干部每天计2学分,一般干部每天计1.5学分。
@#@培训机构也可根据培训天数确定所办培训班的学分值,参照主体班考核评分办法分项细化考核。
@#@@#@二、关于在职自学@#@
(一)考核要素@#@县级干部属于中心组成员的按四个要素考核:
@#@读书笔记15学分、心得体会或论文15学分、中心组学习15学分(学习考勤10学分,学习笔记5学分)、公共课程考试30学分;@#@非中心组成员的县级干部按三个要素考核:
@#@读书笔记25学分、心得体会或论文20学分、公共课程考试30学分。
@#@@#@科级干部无论是否为中心组成员,均按三个要素考核:
@#@读书笔记15学分、心得体会或论文15学分、公共课程考试30学分;@#@@#@一般干部按两个要素考核:
@#@读书笔记20学分、心得体会或论文20学分。
@#@@#@
(二)学习成果评分及计分@#@干部在职自学的读书笔记、心得体会或论文、中心组学习笔记要根据职责分工,由市委党校、市委宣传部、市直各部门、各县区严格按照《兰州市干部教育培训学习成果评分标准及评审细则》的评分标准组织人员批阅,采用百分制评分,以扣分的方式按分数段换算学分:
@#@读书笔记、心得体会80-100分,学分计满分;@#@70-79分,扣1学分;@#@60-69分,扣2学分;@#@59分以下扣5学分。
@#@中心组学习笔记参照此办法适当扣分。
@#@不交学习成果者不计学分。
@#@@#@在职自学的读书笔记内容要以干部当年所选自学课程内容为主,中心组学习笔记要专门记一年内中心组学习的内容,否则不计学分。
@#@@#@(三)公共课程考试评分及计分@#@干部在职自学公共课程考试采用百分制评分,以扣分的方式按分数段换算学分:
@#@80-100分,学分计满分;@#@70-79分,扣1学分;@#@60-69分,扣2学分;@#@59分以下扣5学分。
@#@未参加考试者不计学分。
@#@@#@(四)在职自学指导@#@1、各县区、各部门要制定干部在职自学计划,组织干部开展在职自学,定期进行督促检查;@#@@#@2、市委党校要有计划地在“母亲河”网站对干部在职自学重点内容及研究专题进行辅导;@#@@#@3、市、县(区)组织部门、党校要进一步加强在职自学的统一指导和督促检查,定期不定期对各单位自学情况进行检查;@#@@#@三、关于奖励学分@#@干部发表论文、参加学历教育、在培训机构讲课、挂职锻炼取得奖励学分的,要及时提供相关依据。
@#@其中在培训机构讲课的,必须是市、县(区)党校、行政院校培训班以及3天以上的行业培训班,依据培训机构(单位)的教学计划或课程安排表计分。
@#@@#@四、关于年度综合考核@#@
(一)学分标准@#@县级干部每年学分120学分(脱产培训45学分,在职自学75学分),五年600学分,年度和五年分别超出规定标准5%以上者为“优秀”;@#@分别达到75学分、420学分以上者为“合格”;@#@74学分、419学分以下者为“不合格”。
@#@@#@科级干部每年学分90学分(脱产培训30学分,在职自学60学分),五年450学分,年度和五年分别超出规定标准5%以上者为“优秀”;@#@分别达到60学分、330学分以上者为“合格”;@#@59学分、329学分以下者为“不合格”。
@#@@#@一般干部每年学分60学分(脱产培训20学分,在职自学40学分),五年300学分,年度和五年分别超出规定标准5%以上者为“优秀”;@#@分别达到40学分、220学分以上者为“合格”;@#@39学分、219学分以下者为“不合格”。
@#@@#@
(二)学分累积@#@学分制考核管理实行学分累积制度,干部年内取得的学分超出年度总学分的,超出部分作为保留学分计入周期考核,如遇年度考核不合格,可以用保留学分作补充;@#@干部五年取得学分超出五年总学分的,超出部分计入下一考核周期。
@#@@#@五、督促检查@#@
(一)实行年度督查制度@#@市委组织部、市学分制考核管理办公室要组织人员每年年初对各单位上年度学分制考核管理情况进行检查,检查内容为:
@#@组织干部开展在职自学及在职自学成果评阅计分的情况;@#@学分制年度综合考核开展情况;@#@学分制考核结果运用情况;@#@干部教育培训工作年度计划落实情况等。
@#@@#@
(二)实行学分制考核通报制度@#@1、每年年底,市委组织部、市学分制考核管理办公室对年度学分考核“优秀”的个人和单位进行通报表彰,对考核“不合格”的个人和未完成干部培训任务及未按要求开展学分制考核的单位进行通报批评。
@#@@#@2、对不能有计划地组织干部开展在职自学,学分制考核、干部教育培训工作被动应付的单位,要及时发现、及时通报。
@#@@#@此前市上印发的有关干部教育培训学分制考核管理办法、细则,与本规定内容不符的,以本规定为准。
@#@本规定未涉及的内容继续按原文件规定执行。
@#@@#@中共兰州市委组织部文件@#@组通字[2007]68号@#@关于建立全市干部教育培训信息资料库及填报@#@县级干部参加培训情况的通知@#@各县区委组织部、市直各部门人事处(政治部):
@#@@#@为了加强兰州市干部教育培训管理工作,切实把学分制的考核管理落到实处,根据《兰州市干部教育培训学分制考核管理实施办法》精神,现将建立全市干部教育培训信息资料库的有关事项通知如下:
@#@@#@一、建库对象@#@全市党政机关及参照公务员管理的全体干部(不含企业和学校)。
@#@@#@二、责任分工@#@按照干部管理权限和分级分类管理的原则,市委组织部统一负责全市干部教育培训信息资料库的组建工作,具体负责建立全市县级干部培训情况信息库,各县区组织部分别负责建立本县区科级及以下干部培训情况信息库,市直各部门负责建立本部门、本系统科级及以下干部培训情况信息库,作为全市干部教育培训信息资料库的子库。
@#@@#@三、主要内容@#@2006年至2010年,干部参加中央、省、市、县(区)委党校、行政学院以及国家部委、省直部门、市直部门、行业的各级各类专业培训的情况。
@#@包括:
@#@姓名、工作单位及职务、任职时间、培训的班次名称及培训时间,具体内容可参照附表。
@#@@#@四、建库时间@#@2007年8月1日起至8月31日结束。
@#@@#@五、有关要求@#@1、各县区、各部门要高度重视此项工作,认真核实本县区、本部门(系统)的在职干部人数及相关信息,分科级和科级以下两类分别建立干部教育培训信息资料库,不能遗漏或错登。
@#@2006以来没有参加过培训的干部也要认真填写其他信息。
@#@@#@2、请各单位认真填写《2006-2010年全市县级干部参加培训情况登记表》(见附表),务于8月3日(星期五)前以EXCEL电子表格的形式,报市委组织部干部教育处(电子信箱:
@#@lzgj001@)。
@#@报送《登记表》时,要加盖单位公章,并附“参加其他培训(挂职)”一栏的培训班次的相关证明资料复印件,如:
@#@调训通知、结业证书、培训登记表等。
@#@@#@3、实行干部教育培训情况半年上报制度。
@#@各县区、各部门组织人事部门要确定专人负责本级信息资料库的登记、维护和更新工作,及时更新培训信息,加强动态管理,每半年向市委组织部上报一次县级干部参加教育培训情况。
@#@@#@4、建库工作结束后,市委组织部将对各单位大规模培训干部情况、贯彻干部教育培训学分制精神情况和建立干部教育培训信息资料库的情况进行一次检查,请各单位认真做好准备。
@#@@#@联系人:
@#@王文平@#@联系电话:
@#@8425455传真:
@#@8488331@#@附件:
@#@@#@2006-2010干部教育培训信息库登记表(附件).xls @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中共兰州市委组织部@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2007年7月30日@#@干部教育培训工作条例(试行)@#@第一章 @#@总 @#@ @#@ @#@则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条 @#@为推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化,培养造就高素质的干部队伍,依据《中国共产党章程》、《中华人民共和国公务员法》和有关法律法规,制定本条例。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条 @#@干部教育培训工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,围绕党和国家工作大局,按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求,以增强执政意识、提高执政能力为重点,推动学习型政党、学习型社会建设,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@第三条 @#@干部教育培训工作应当遵循下列原则:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(一)以人为本,按需施教。
@#@按照党和国家的要求,把握干部的成长规律和教育培训需求,分级分类地开展干部教育培训,激发干部学习的内在动力和潜能,增强干部教育培训的针对性和实效性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)全员培训,保证质量。
@#@干部教育培训面向全体干部,创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件,大规模培训干部,大幅度提高干部素质,实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)全面发展,注重能力。
@#@坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则,全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质,将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)联系实际,学以致用。
@#@紧密联系国际形势的新变化,联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展,联系干部的思想和工作实际,引导干部在改造主观世界的同时,运用所学理论和知识指导实践,提高解决实际问题的能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(五)与时俱进,改革创新。
@#@适应经济社会发展需要,创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。
@#@@#@第四条 @#@本条例适用于各级党委、人大、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院和各民主党派、人民团体机关的干部教育培训工作。
@#@@#@国有企业和事业单位的教育培训工作参照本条例执行。
@#@@#@第二章 @#@ @#@管理体制@#@第五条 @#@ @#@全国干部教育培训工作实行在党中央领导下由中央组织部主管,中央和国家机关有关工作部门分工负责,中央和地方分级管理的体制。
@#@@#@第六条 @#@ @#@中央组织部履行全国干部教育培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范职能。
@#@@#@中央和国家机关有关工作部门按照职责分工,负责相关的干部教育培训工作,指导本系统的业务培训。
@#@@#@第七条 @#@ @#@地方各级党委领导本地区干部教育培训工作,贯彻执行党和国家干部教育培训工作的方针政策,把干部教育培训工作纳入本地区经济社会发展规划,研究部署本地区干部教育培训工作。
@#@@#@地方各级党委组织部主管本地区干部教育培训工作。
@#@地方各级党委和政府有关工作部门负责相关的干部教育培训工作。
@#@@#@第八条 @#@ @#@干部所在单位按照干部管理权限,负责组织实施本单位的干部教育培训工作。
@#@@#@第九条 @#@ @#@部门与地方双重管理的干部教育培训工作由主管方负责组织;@#@经协商,也可由协管方负责组织。
@#@@#@第三章 @#@教育培训对象@#@ @#@ @#@ @#@第十条 @#@ @#@ @#@干部有接受教育培训的权利和义务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十一条 @#@干部教育培训的对象是全体干部,重点是县处级以上党政领导干部及其后备干部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十二条 @#@干部应当根据不同情况参加相应的教育培训:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)在职期间的各类岗位培训;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)晋升领导职务的任职培训;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)从事专项工作的专门业务培训;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)新录(聘)用的初任培训;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)其他培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十三条 @#@省部级、厅局级、县处级党政领导干部每5年应当参加党校、行政学院、干部学院或者经厅局级以上单位组织(人事)部门认可的其他培训机构累计3个月以上的培训。
@#@提拔担任领导职务的,确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的,应当在提任后1年内完成培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@其他干部参加脱产教育培训的时间,根据有关规定和工作需要确定,一般每年累计不少于12天。
@#@@#@有条件的地方和部门可以实行干部教育培训学时学分制。
@#@@#@第十四条 @#@干部必须遵守教育培训的规章制度,完成规定的教育培训任务。
@#@@#@第十五条 @#@干部在参加组织选派的脱产教育培训期间,一般应享受在岗同等待遇。
@#@@#@第四章 @#@内容与方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十六条 @#@干部教育培训应当根据经济社会发展需要,按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求,结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点,以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容,并以政治理论培训为重点,综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式,促进干部素质和能力的全面提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十七条 @#@政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育,树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育,党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育,国情和形势的教育。
@#@引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@对党外干部,应当根据其特点,开展相应的政治理论培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十八条 @#@政策法规培训重点加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育,进行党和国家在经济、政治、文化、社会、外交、国防等方面的重大部署和要求的培训,提高各级干部科学执政、民主执政、依法执政的能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十九条 @#@业务知识培训重点加强履行岗位职责所必备知识的培训,提高干部的实际工作能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十条 @#@文化素养培训和技能训练应当按照完善干部知识结构、提高干部综合素质的要求进行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十一条 @#@坚持和完善组织调训制度。
@#@干部教育培训管理部门负责制定干部脱产培训计划,选调干部参加脱产培训。
@#@干部所在单位接照计划完成调训任务。
@#@被抽调的干部必须服从组织调训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@实行干部调测计划申报制度。
@#@党委和政府的工作部门抽调下级党委和政府领导成员参加培训,必须报同级干部教育培训主管部门审批,避免多头调训和重复培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十二条 @#@建立健全干部在职自学制度。
@#@鼓励干部利用业余时间参加学习培训。
@#@@#@干部所在单位应当对干部在职自学提出要求,并提供必要的条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十三条 @#@推行干部自主选学。
@#@在干部教育培训管理部门的指导下,干部可以自主选择参加教育培训的机构、内容和时间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@干部教育培训管理部门或者干部教育培训机构应当定期公布供干部自主选学的教育培训项目,明确要求,加强管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十四条 @#@加强和改进境外培训工作。
@#@干部教育培训管理部门应当根据工作需要,科学设置境外培训项目,择优选派培训对象,合理确定培训机构,严格培训过程的管理,注重培训质量和效益。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十五条 @#@开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十六条 @#@推广网络培训、远程教育、电化教育,提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。
@#@@#@第五章 @#@ @#@教育培训机构@#@第二十七条 @#@加强干部教育培训机构建设,构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。
@#@充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。
@#@@#@第二十八条 @#@党校、行政学院和干部学院应当突出办学特色,按照职能分工开展干部教育培训工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@部门和行业的干部教育培训机构,应当按照各自职责,做好本部门和本行业的干部教育培训工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@高等学校、科研院所可以发挥自身优势,承担相关的干部教育培训任务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@干部教育培训管理部门可以委托符合条件的社会培训机构和境外培训机构承担干部培训项目。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@各类干部教育培训机构应当加强国内外交流与合作,通过联合办学等方式,促进干部教育培训资源的优化配置。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十九条 @#@干部教育培训机构必须贯彻党和国家的干部教育培训方针政策,坚持社会主义的办学方向。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@干部教育培训机构应当根据培训需求,深化教学改革,创新培训内容,改进培训方式,科学设置培训班班次和学制,完善学科结构和课程设计,提高教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@干部教育培训机构应当深化人事制度、管理制度和分配制度改革,建立充满活力、运转高效的管理机制,提高管理水平。
@#@@#@第三十条 @#@各级党委和政府应当加强干部教育培训机构的领导班子建设,改善干部教育培训机构的基础设施和办学条件。
@#@@#@各级党委和政府应当重点扶持条件较好、优势明显的干部教育培训机构,调整、整顿不具备办学能力和条件的干部教育培训机构。
@#@@#@第三十一条 @#@建立干部教育培训机构准入制度。
@#@培训机构承担干部教育培训任务,必须获得干部教育培训管理部门的资质认可。
@#@干部教育培训管理部门应制定和公布相应的准入标准。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@培育和规范干部教育培训市场,引导干部教育培训机构优化服务,提高质量,逐步形成由干部教育培训主管部门指导、公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十二条 @#@实行干部教育培训项目管理制度。
@#@干部教育培训管理部门可以采取直接委托、招标投标等方式,确定承担培训项目的教育培训机构,加强项目实施的管理,提高培训绩效。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十三条 @#@加强干部教育培训管理者队伍建设,注重培训,促进交流,优化结构,提高素质。
@#@@#@第六章 @#@师资、教材、经费@#@第三十四条 @#@按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则,建设高素质的干部教育培训师资队伍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十五条 @#@从事干部教育培训工作的教师,应当具有良好的思想政治素质和职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础,有一定的实际工作经验,掌握现代教育培训理论和方法,具备胜任教学、科研工作的能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十六条 @#@实行专职教师职务聘任和竞争上岗制度,通过考核、奖惩和教育培训,加强专职教师队伍建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@建立专职教师知识更新机制,保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于1个月。
@#@逐步建立将合干部教育培训特点的师资队伍考核评价体系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@选聘实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、企业经营管理人员、国内外专家学者担任兼职教师,充分发挥兼职教师的作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@建立全国和各省、自治区、直辖市干部教育培训师资库,实现资源共享。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十七条 @#@干部培训教材建设应当适应不同类别干部教育培训的需要,着眼于提高干部的综合素质和能力,逐步建立开放的、形式多样的、具有时代特色的教材体系。
@#@@#@第三十八条 @#@坚持干部培训教材的开发与利用相结合,做到一纲多本、编审分开。
@#@全国干部培训教材编审指导委员会负责组织制定干部培训教材建设规划和教材大纲,审定全国干部培训教材;@#@有关地方、部门和机构按照教材大纲的要求,可以编写符合需要、各具特色的干部培训教材,并可选用国内外优秀出版物。
@#@@#@第三十九条 @#@ @#@加强干部培训教材的编写、出版、发行、使用的管理和监督。
@#@@#@第四十条 @#@ @#@干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算,随着财政收入增长逐步提高,保证干部教育培训工作的需要。
@#@@#@加强干部教育培训经费的管理。
@#@@#@第七章 @#@ @#@考核与评估@#@第四十一条 @#@ @#@建立干部教育培训的考核和激励机制。
@#@将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。
@#@@#@第四十二条 @#@ @#@干部教育培训考核的内容包括干部的学习态度和表现,掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力等。
@#@@#@第四十三条 @#@ @#@干部教育培训考核应当区分不同的教育培训方式分别实施。
@#@组织调训和干部自主选学的考核,由干部教育培训机构实施;@#@干部在职自学的考核,由干部所在单位实施;@#@境外培训的考核,由主办单位或者干部所在单位实施。
@#@@#@干部教育培训实行登记管理。
@#@各级干部教育培训主管部门和干部所在单位应当按照干部管理权限,建立和完善干部教育培训档案,如实记载干部参加教育培训情况和考核结果。
@#@@#@第四十四条 @#@组织(人事)部门在干部年度考核、任用考察时,应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容。
@#@@#@第四十五条 @#@建立干部教育培训机构评估制度。
@#@制定科学合理的评估指标体系和规范简便的评估办法,加强对干部教育培训机构的评估。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四十六条 @#@干部教育培训机构评估的内容包括办学方针、培训质量、师资队伍、组织管理、基础设施、经费保障等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四十七条 @#@干部教育培训主管部门负责对干部教育培训机构进行评估,也可委托中介机构进行评估。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四十八条 @#@干部教育培训管理部门应当充分运用评估结果,对干部教育培训机构的建设与发展提出指导性意见。
@#@干部教育培训机构应当根据评估结果,改进干部教育培训工作。
@#@@#@第八章 @#@监督与纪律@#@ @#@ @#@ @#@第四十九条 @#@各级党委和政府及其有关工作部门、干部教育培训机构、干部所在单位和干部本人必须严格执行本条例,自觉接受组织监督、群众监督和社会监督。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五十条 @#@干部教育培训主管部门按照干部管理权限,会同有关部门对干部教育培训工作和贯彻执行本条例情况进行监督检查,制止和纠正违反本条例的行为,并对有关责任人员提出处理意见和建议。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五十一条 @#@干部因故未按规定参加教育培训";i:
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21824:
"钢结构玻璃天窗专项施工方案1111@#@ @#@@#@钢结构玻璃天窗@#@专项施工方案@#@ @#@@#@建设单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@编制日期:
@#@@#@@#@ @#@@#@第一节工程概况@#@第二节编制依据及说明@#@2.1@#@2.2业主方发出的施工图,业主方其它补充文件、会议纪要等;@#@@#@2.3本工程的现场情况、自然环境、气候条件及现有公用设施;@#@@#@2.4国家、省、市现行有关工程施工和验收、材料验收的规程、规范、标准及管理条例:
@#@@#@《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)@#@《玻璃幕墙工程技术规范》JGJ102-2003@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001@#@《钢结构高强度螺栓连接的设计,施工及验收规程》(JGJ82-2011)@#@《建筑幕墙》GB/T21086-2007@#@《钢结构防火涂料》(GB14907-2002)@#@《建筑钢结构焊接规程》(JCJ81-2002)@#@《硅酮建筑密封胶》GB/T14683-2003@#@《建筑工程项目管理规范》(GB/T50326-2006)@#@《建筑安装分项工程施工工艺规程》(DBJ01-26-96)@#@第三节施工准备@#@3.1技术及材料准备工作@#@3.1.1在施工前,应会同业主方、监理方、总包方对照钢结构玻璃天窗设计图对施工现场进行考察和核实,达到施工条件后方可制作施工。
@#@@#@3.1.2材料采购与检验应按规定进行,钢结构玻璃天窗所采用的钢材、玻璃、密封胶及其他原辅材料应符合有关国家或行业标准的要求,供货厂家应提供合格、有效的出厂合格证及性能检测报告。
@#@进场所有原辅材料、半成品须经项目部检验合格报监理验收后方准投入使用。
@#@@#@3.2劳动力准备:
@#@制作及施工前,按本工程的有关要求、国家及行业标准和工艺文件规范对岗位职工进行培训和考核,合格后上岗,特种人员需持证上岗。
@#@拟进场人员:
@#@焊工4人,安装工10人,油漆工3人、打胶工2人,杂工2人,电工1人。
@#@@#@3.3临时用电准备:
@#@因我司承担的室内二次装修工程已经开工,现场临时用电用水接驳已经到位,该项目的临时用电可以直接接驳现场施工电箱,再根据现场条件适当临时增加三级配电箱。
@#@@#@3.4拟进场设备@#@拟投入本工程的主要施工机械设备表@#@序号@#@机械设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别产地@#@额定功率(KW)@#@生产能力@#@备注@#@1@#@台式钻床@#@沪安牌416型@#@1@#@上海@#@0.55KW@#@好@#@自有@#@2@#@型材切割机@#@JIGD-SDG-355@#@4@#@石家庄@#@1.25KW@#@好@#@自有@#@3@#@电锤@#@HR3850型@#@4@#@日本@#@0.94KW@#@好@#@自有@#@4@#@电钻@#@6410型@#@10@#@日本@#@0.35KW@#@好@#@自有@#@5@#@空压机@#@Z-0.2/7型@#@2@#@上海@#@2.2KW@#@好@#@自有@#@6@#@电焊机@#@BX1-135型@#@4@#@上海@#@8.7KW@#@好@#@自有@#@7@#@玻璃吸盘@#@/@#@8@#@上海@#@/@#@好@#@自有@#@3.5施工临时设施:
@#@因因我司承担的室内二次装修工程已经开工,现场已经搭设临时工人宿舍,办公用房,现有住宿和办公可以满足该项目使用,无需再新搭设。
@#@@#@第四节制作安装流程@#@4.1原材料检验@#@原材料检验是影响产品质量的重要环节,严格控制原材料的选购质量,才能保证施工安装质量。
@#@@#@4.1.1钢材进场检验,由质检人员负责根据工程设计规范规定要求。
@#@严格按照DBJ/T01-26-2003《建筑安装分项工程施工工艺规程》中《钢结构制作安装施工工艺规程》及相关规范要求进行施工。
@#@@#@4.1.2玻璃@#@玻璃进场检验,由质检人员根据工程设计要求及GB/T11944-2002《中空玻璃》标准进行检查,同时复核厂家提供的有效的检验报告、产品合格证,不符合要求的不准入场。
@#@@#@4.1.3铝型材@#@铝型材进场检验,由质检人员根据工程设计要求及《建筑铝型材基材》GB/T5237.1-2004标准进行检查,同时复核厂家提供的有效的检验报告、产品合格证,不符合要求的不准入场。
@#@@#@4.1.4五金配件及密封胶、辅配件@#@五金配件及辅助配件进场检验,由质检人员根据相应国家或行业标准、工程设计要求进行检查,同时复核厂家提供的质保文件、产品合格证,不符合要求的不准入场。
@#@@#@4.2施工工艺流程@#@4.2.1玻璃附框的生产制作→工程现场完成钢构主体框架的半成品的制作→安装及装配。
@#@@#@4.2.2钢结构玻璃天窗现场施工工艺流程:
@#@测量放线→安置预埋件→主竖框安装与调整→检验→主横框安装与调整→检验→钢构表面喷漆处理→检验→防雷系统安装→检验→玻璃安装与调整→检验→打密封胶→检验→竣工验收。
@#@@#@4.2.3质量检验执行三检制:
@#@自检、互检、专检。
@#@根据行业标准DBJ/T01-26-2003《建筑安装分项工程施工工艺规程》进行质量验收,杜绝不合格品交付。
@#@@#@4.3工序检验@#@4.3.1工作质量的好坏直接影响产品的质量,故各个工序必须严格按工艺操作规程、工艺文件进行生产,车间工序检验主要包括附框检验、玻璃打胶等。
@#@生产制作过程中各道工序严格按照工艺和技术要求制作生产、不得随意更改,各道工序班组严格把好工序三检关,对不合格的产品不准使用,并有权要求上道工序进行返工。
@#@质检员对每道工序首件产品进行检验及批次产品抽检。
@#@@#@4.3.2钢结构玻璃天窗现场施工工序检验主要包括:
@#@预埋件安装质量检验、竖向主要构件安装质量检验、分隔框对角线偏差的检验、构件(含玻璃)安装质量检验、拼缝质量检验、密封质量检验等。
@#@施工过程中各道工序严格按照标准和设计要求制作生产,不得随意更改,各道工序班组严格把好工序三检关,对不合格的产品不准使用,并有权要求上道工序进行返工。
@#@现场施工负责人对每道工序进行检验。
@#@@#@4.4产品加工精度要求@#@按行业标准JGJ/T139-2001《玻璃幕墙工程质量检验标准》中安装质量检验的要求,加强现场施工组织管理,保证工程进度、质量、安全等各方面工作的全面完成和提高。
@#@其中主要内容为:
@#@玻璃结构杆件截料前应进行校直调整;@#@构件允许误差为+_1.0㎜,横梁允许误差为0.5㎜;@#@截料端头不应有加工变形,毛刺不应大于0.2㎜,累计偏差不应大于+_1.0㎜;@#@相邻构件连接处的缝隙应进行密封处理;@#@装配后的钢框,其对边尺寸长度差,对角线长度差≤2.0㎜.@#@第五节施工整体步骤@#@5.1进场准备@#@产品运到现场后,应存放在预先指定的仓库内,必须保持通风、干燥、清洁,存放时要保持水平,不得倾斜或与金属材料相接或硬压,底部应用木材垫高,按GBJ301-88《建筑工程质量安装检验评定标准》的规定。
@#@@#@5.2施工工序@#@选择合理的施工流程是施工方案的关键问题,它直接影响施工进度,施工质量和安全,以及工序成本,必须根据工程量的大小、工期长短,资源供应情况、施工现场的条件和周围的环境,制定出可行的方案,并且进行技术经济比较,确定出合理方案。
@#@@#@5.3玻璃钢结构玻璃天窗施工步骤@#@玻璃钢结构玻璃天窗的施工因其对材料、结构及施工质量要求的特殊性,对施工的环境和施工顺序要认真研究安排,安装质量的好坏,是直接影响玻璃钢结构玻璃天窗安装后能否满足玻璃钢结构玻璃天窗的建筑物理性能及其它性能要求的关键,应合理安排,科学组织,采取可靠的保护措施,方可进行施工。
@#@@#@5.3.1首先检查到场材料是否符合设计要求及材质证明文件的准确性,构件应平直、规方,不得有变形和表面挂痕。
@#@@#@5.3.2定位测量:
@#@根据土建方提供基准线,进行放线复尺,检查主体结构,划定埋件的位置,埋件应牢固,位置准确。
@#@@#@5.3.3构件安装:
@#@将构件后埋件连接,并进行调整和固定,保证安装的尺寸误差和连接件的牢固程度,构件一般是斜向构件,立柱安装的准确和质量,影响整个钢结构玻璃天窗的安装质量,是钢结构玻璃天窗安装施工的关键之一。
@#@@#@5.3.4防水施工:
@#@安装时处理好钢结构玻璃天窗框架与土建结构的防水收口。
@#@@#@5.3.5玻璃附框安装:
@#@安装前对其表面擦拭干净,现安装防震橡胶条,安装玻璃及附框时,根据分格定位后将铝合金压块固定紧,斜面玻璃安装顺序从高到低。
@#@@#@5.3.6打胶:
@#@玻璃安装完成后的打胶工作的质量,是保证钢结构玻璃天窗密封性的重要步骤,要切实际保证玻璃钢结构玻璃天窗接口处密封胶的施工质量;@#@@#@5.3.7收口处理:
@#@做好钢结构玻璃天窗下部屋面,左右与主体结构等处的连接处理,保证连接的牢固、密封、防水等的要求。
@#@@#@5.3.8验收:
@#@施工安装完成后,应进行清理,最后进行报验。
@#@@#@第六节施工各阶段管理措施@#@6.1准备阶段@#@6.1.1熟悉、审查施工图纸和有关的设计资料@#@首先熟悉建设工程项目中与玻璃钢结构玻璃天窗有关的建筑设计图纸、资料,审查设计图纸是否完整,以及设计图纸是否符合国家和地区的规范和有关技术规定;@#@审查玻璃钢结构玻璃天窗工程的生产安装工艺流程和技术要求,掌握土建施工质量是否满足玻璃钢结构玻璃天窗施工的要求,对选定的钢材和玻璃要进行验算;@#@审查设计图纸中结构复杂、施工难度大和技术要求高的部分,检查现有施工技术水平和管理水平能否满足工期和质量要求,并采取可行的技术措施予以保证。
@#@明确施工期限,工程所用的主要材料、设备的数量、规格、来源和供货日期;@#@明确设计、施工之间的协作、配合关系;@#@明确建设单位、土建单位可以提供的施工条件。
@#@@#@玻璃钢结构玻璃天窗的设计图纸须与建设单位、设计单位进行会审,由设计单位的主设计人向与会者说明该工程的设计依据、意图和功能要求,然后施工单位根据对图纸的了解,提出对设计图纸的疑问和建议,最后在统一认识的基础上,对所探讨的问题逐一地作好记录,形成图纸会审记要,由建设单位正式行文,参加单位共同会签、盖章,作为与设计文件同时使用的技术文件和指导施工的依据,以及建设单位和施工单位进行工程结算的依据,在玻璃钢结构玻璃天窗施工过程中,如果发现施工的条件与设计图纸的条件不符,或者因为材料的规格、质量不能满足设计要求,或者因为施工单位提出合理化建议,需要对设计图纸进行及时修订时,应遵循技术核定和设计变更的签证制度,进行图纸的施工现场签证,在施工现场的图纸修改、技术核定和设计变更的资料,都要有正式的文字记录,归入玻璃钢结构玻璃天窗工程施工档案,作为指导施工、竣工验收和工程结算的依据。
@#@@#@6.1.2编制施工预算@#@施工预算是根据施工图纸、施工组织设计或施工方案、施工定额等文件进行编制的,它是施工企业内部控制各项成本支出,考虑用工、签发施工任务单、进行经济核算的依据。
@#@@#@6.1.3材料料准备@#@主要材料、辅助材料、制作安装设备是保证施工顺利进行的物质基础,这些材料的准备工作必须在开工前完成。
@#@根据各种材料的需要量计划,分别落实货源,安排运输和储备,使其满足连续施工的要求,材料准备工作包括钢材、玻璃、胶、零附件等的准备,连接铁件的加工准备,制作安装设备的准备。
@#@@#@6.1.4制作安装设备和准备@#@按照玻璃钢结构玻璃天窗制作的工艺流程图,确定制作设备的名称、型号、生产能力和需要量,根据施工方案,安排施工进度,确定安装设备的类型、数量、进场时间和进场后的存放地点。
@#@@#@6.1.5劳动组织准备@#@施工队伍的建立要认真考虑专业、工种的合理配合,技工、普工的比例要满足合理的劳动组织,我公司按照开工日期和劳动力需要量计划,组织施工队伍进场,同时进行安全、放火和文明施工方面的教育,并安排好职工生活;@#@@#@6.1.6施工前实地勘察@#@项目班子要召开前将组织有关人员进行实地勘察,了解施工现场的环境,施工条件,交通运输及施工设备条件,核对施工范围与设计图纸误差等;@#@@#@6.1.7向施工队伍、工人进行施工组织设计、计划和技术交底@#@在工程开工前我公司将对施工队伍进行施工组织设计、计划和技术交底,详尽地向施工队伍讲解交代工程的设计内容、施工计划和施工技术等要求,以保证工程严格按照设计图纸,施工组织计划、安全操作规程和施工验收规范等要求进行施工;@#@@#@在施工队伍接受施工组织计划设计、计划和技术交底后,将组织主要成员进行认真的分析研究,弄清关键部位、质量标准、安全措施和操作要领,必要时应进行示范,并明确任务及做好分工协作,同时建立健全岗位职责和保证措施;@#@@#@由项目经理召集工地所有人员进行技术总交底,对本工程操作、工期、质量、成本节约、防火、安全以及工地纪律等有关要求详细说明,并做书面记录,参与人员做登记。
@#@@#@6.2施工阶段@#@6.2.1现场定位放线@#@在进行施工前,对操作面进行实地测量,对照图纸是否有差异,若发现尺寸与图纸不符时,应及时与监理方、建筑总包方联系处理,并做好更改有关手续。
@#@@#@6.2.2施工调度@#@根据施工进度及实际情况对人员、材料及机具进行合理调度,这对搞好施工调度管理、提高工作效率、缩短工期、提高经济效益有着重大意义。
@#@@#@6.2.3施工日记@#@施工日记应反映整个工程施工详细过程,在工程管理中起到备忘、核对检查的作用。
@#@施工日记应记载明确当天的日期、天气、施工内容、施工人数、材料使用、工作进度、施工现场状况及有关工程事项,施工日记必须坚持当天日记。
@#@@#@6.2.4施工检查@#@施工检查是施工管理中一个不可缺少和重要环节,施工检查工作能反映管理人员的管理水平和责任心,施工检查分三个方面:
@#@@#@6.2.5工艺质量检查@#@工地施工现场防火措施几设施是否到位,由工地专职安全员负责,施工现场禁止吸烟,必要时设置吸烟场所,工地禁止使用电炉、电热锅等烧煮食物,严禁非电气人员安装及维修电路,以防发生触电伤亡事故,施工人员在现场必须佩带三宝;@#@@#@6.2.6施工操作质量的巡视检查@#@工程质量出现问题有些是由于操作不当所致,尤其是隐蔽部分一定要会同总包方、监理方一起做隐蔽工程验收,并做好记录,对违章操作及不符和质量要求的及时纠正,以防患于未然;@#@@#@6.2.7工序质量交底检查@#@工程质量交底检查是指上道工序质量经检查签证认可后方能移交下一道工序,这样一环扣一环,环环不放松,使整个施工工程的质量能得到有利的保障,坚持上道工序不合格就不能转入下道工序的施工原则.@#@6.3完工阶段@#@工程施工结束后,大部分施工人员撤离现场,管理人员应选择少数技术好、细心和责任心强、能胜任的多面手,留守施工工地,进行善后工作。
@#@善后工作主要以下几方面:
@#@@#@1.质量检查@#@认真检查各施工项目的质量,人缺陷的地方限期改善、修整,对隐蔽的部位尤其需仔细检查;@#@@#@2.现场清理工作@#@清理工地,使现场整齐干净,尤其是对污染部分要彻底清理干净;@#@@#@3.内部初验@#@在正式验收前,项目班组会同公司有关人员,进行内部初验,检查门窗开启是否灵活、有无渗漏现象、密封胶是否漏打、水平垂直偏差是否在规定范围内、铝材是否受损变形等,对检查中发现有缺陷的部位及时整改,力求正式验收一次通过;@#@@#@4.现场机具余料撤场@#@将现场机具材料清点、检查,检查应封装后起运,以免损坏加以保护,合理装车,避免造成不应有的经济损失;@#@@#@5.资料@#@此项目属于我司装修工程增项,竣工验收报告及归档资料、决算书等会同室内二次装修设计施工总承包工程整体制作提交存档。
@#@@#@6.对验收中提出问题及使用过程中出现不臻善之处,认真进行修改,并做好回访工作。
@#@@#@第七节技术保证措施、安全保证措施@#@7.1技术保证措施@#@根据现场的实际情况及图纸设计分格及节点,分格应符合建筑设计的整体风格,外观效果要好,节点要合理,便于施工。
@#@施工前,施工技术员应与施工人员进行技术交底,对特殊要求交代清楚。
@#@项目部深化设计师、技术员要常驻工地,与施工人员一起解决施工难点,讲解施工工艺。
@#@@#@7.2.施工现场质量管理措施@#@7.2.1质量控制目标@#@根据国家及各地区标准,我司制定了相应的企业标准。
@#@为了保证施工达到企业的标准,我公司进一步制定了施工质量(内控)验收标准。
@#@将每个施工过程都落实在具体的数值控制中,使施工人员在施工过程中有标准可按,检查人员有标准可依。
@#@@#@7.2.2施工质量控制程序@#@本程序是为了保证施工质量的标准程序,施工管理人员及检查人员必须按此程序严格执行。
@#@@#@7.3.组织与管理@#@7.3.1项目经理全面负责质量监督管理,贯彻“制度严明,精工细作,质量过硬,社会认可”的质量方针。
@#@@#@7.3.2按照ISO9000要求,建立有效的质量保证体系。
@#@@#@7.3.3设计、制作、施工按程序进行全过程控制。
@#@@#@7.3.4施工人员执行好每天的质量汇报分析会的制度,班前不但任务交底清楚,还把质量要求也明确交待,反复强调质量重要性,班后进行质量分析总结,制定出有效措施。
@#@@#@7.4.施工安全管理措施@#@7.4.1在现场设有专职安全员,专门负责与现场总包方协调并落实有关安全生产的规章制度,进场前施工中对安装人员进行安全教育,指导工作安全操作及安全施工,监督工人对安全制度的执行。
@#@@#@7.4.2特殊工种(包括电工、焊工等)设专人负责,并且持有上岗施工证。
@#@@#@7.4.3熟悉高空施工人员的身体状况,身体健康不佳或患有恐高症人员严禁登高作业。
@#@@#@7.4.4安装人员作到劳逸结合、精力充沛,杜绝疲劳作业而产生的人身伤亡事故。
@#@@#@7.4.5工作区等有关设施经有关部门人员检查后进行使用,保持良好、安全的工作环境。
@#@@#@7.4.6进入施工现场,时刻对空中和脚下的物品进行观察,确保施工人员的安全。
@#@在没有扶手和简易的楼梯缓步台上通过时,应先试其牢固程度,并且应在靠近墙的一侧通过。
@#@@#@7.4.7在脚手架上施工时,安全带的一端要暂时固定在牢固的物品上,注意脚下跳板的稳固度,禁止在跳板上蹦跳。
@#@@#@7.4.8施工中起重和安装时,两人以上共同作业,协调一致,互相配合,不准违章作业。
@#@@#@7.4.9随时检查电动工具及电源线、开头、插头的完好情况,发现不符合要求之处要及时修补或更换。
@#@@#@7.4.10工地内架设的电线,必须征得有关部门的同意,并符合施工及照明用电的有关规章制度,电线的悬挂高度和工作地之间的水平距离应符合当地的电业局和规范的标准。
@#@@#@7.4.11进入施工现场时,首先要查看现场电源、线路、电闸的保险程度,使用电动工具应该按使用说明书接好地线,接通电源后,方可使用漏电保护器。
@#@@#@7.4.12现场施工时,应严格遵守地区和国家有关安全、防火条例。
@#@@#@7.4.13施工过程中,应在有关部门指定的地点休息,施工现场不准使用电炉,必须在指定的地点抽烟,不准随意扔掉烟头。
@#@@#@7.4.14易燃易爆以及易发挥物品要单独存放,库房及电焊使用部位要配备灭火器。
@#@@#@7.4.15电焊时,焊接部位下边要有焊渣接收工具,防止焊渣溅到可燃物体上,引起火灾。
@#@@#@7.4.16在连接件焊接时,动工时要身向总包方提出动火证并健全制度,在焊接层以下各层设立防火监护人,保证焊渣不引起其他部位起火,电焊机接线应得到有关部门认可后,方可使用。
@#@@#@7.4.17原则上在下雨的时候不得进行焊接工作,在工程进度紧迫的情况下,采取必要的措施,并征得有关部门的同意后,方可施工,防护措施的选用,主要是保证电焊机不要被雨淋,作业部位不产生漏电现象,施工人员穿上绝缘鞋,其他人员尽量远离施工现场,保证人身安全。
@#@@#@7.4.18收工时要好断电源,并检查现场,消灭安全隐患。
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"钢结构资料清单@#@钢结构资料清单@#@钢结构资料清单@#@一、钢结构工程物资@#@1、钢结构工程物资主要包括钢材、钢构件、焊接材料、连接用紧固件及配件、防火防腐涂料、焊接(螺栓)球、封板、锥头、套筒和金属板等。
@#@@#@2、主要物资应有质量证明文件,包括出厂合格证、检测报告和中文标志等。
@#@@#@3、按规定应复试的钢材必须有复试报告,并按规定实行有见证取样和送检。
@#@@#@4、重要钢结构采用的焊接材料应有复试报告,并按规定实行有见证取样和送检。
@#@@#@5、高强度大六角头螺栓连接副和扭剪型高强度螺栓连接副应有扭矩系数和紧固轴力(预拉力)检验报告,并按规定做进场复试,实行有见证取样和送检。
@#@@#@6、防火涂料应有有相应资质等级检测机构出具的检测报告。
@#@@#@施工记录@#@一、隐蔽工程检查记录@#@二、预检记录@#@三、施工检查记录@#@四、交接检查记录@#@五、地基验槽检查记录@#@六、地基处理记录@#@七、地基钎探记录@#@八、混凝土施工记录@#@九、构件吊装记录@#@《构件吊装记录》,内容包括构件名称、安装位置、搁置与搭接长度、接头处理、固定方法、标高等。
@#@@#@十、焊接材料烘焙记录@#@焊接材料在使用前,应按规定进行烘焙,有烘焙记录。
@#@@#@十一、钢结构安装施工记录@#@1、钢结构主要受力构件安装应检查垂直度、侧向弯曲等安装偏差,并做施工记录。
@#@@#@2、钢结构主体结构在形成空间刚度单元并连接固定后,应检查整体垂直度和整体平面弯曲度的安装偏差,并做施工记录。
@#@@#@3、钢结构安装施工记录应由有要应资质的专业施工单位负责提供。
@#@@#@十二、检查挠度值和其他安装偏差@#@钢网架结构总拼完成后及屋面工程完成后,应检查挠度值和其他安装偏差,并做施工记录。
@#@@#@十三、防水工程施工记录@#@十四、通风(烟)道、垃圾道检查记录@#@十五、支护与桩(地)基工程施工记录@#@施工试验记录@#@一、施工试验记录(通用)@#@1、按照设计要求和规定规定应做施工试验,且规程无相应施工试验表格的,应填写《施工试验记录》@#@2、采用新技术、新工艺及特殊工艺时,对施工试验方法和试验数据进行记录,应填写《施工试验记录》@#@二、回填土@#@1、土方工程应测定土的最大干密度和最优含水量,确定最小干密度控制值,由试验单位出具《土工击实试验报告》@#@2、应按规范要求绘制回填土取点平面示意图,分段、分层(步)取样做《回填土试验报告》@#@三、钢筋连接@#@1、用于焊接、机械连接钢筋的力学性能和工艺性能应符合现行国家标准。
@#@@#@2、正式焊(连)接工程开始前及施工过程中,应对每批进场钢筋,在现场条件下进行工艺检验。
@#@工艺检验合格后方可进行焊接或机械连接的施工。
@#@@#@3、钢筋焊接接头或焊接制品、机械连接接头应按焊(连)接类型和检验批的划分进行质量验收并现场取样复试,钢筋连接验收批的划分及取样数量和必试项目见下表。
@#@@#@4、承重结构工程中的钢筋连接接头应按规定实行有见证取样和送检的管理。
@#@@#@5、采用机械连接接头型式施工时,技术提供单位应提交由相应资质等级的检测机构出具的型式检验报告。
@#@@#@6、焊(连)接工人必须具有有效的岗位证书。
@#@@#@四、砌筑砂浆@#@1、应有配合比申请单和实验室签发的配合比通知单。
@#@@#@2、应有按规定留置的龄期为28天标养试块的抗压强度试验报告。
@#@@#@3、承重结构的砌筑砂浆试块应按规定实行有见证取样和送检。
@#@@#@4、砂浆试块的留置数量及必试项目按附录A进行。
@#@@#@5、应有单位工程《砌筑砂浆试块抗压强度统计、评定记录》,按同一类型、同一强度等级砂浆为一验收批统计,评定方法及合格标准如下:
@#@@#@
(1)同一验收批砂浆试块抗压强度平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度;@#@@#@
(2)同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度的0.75倍。
@#@@#@五、混凝土@#@1、现场搅拌混凝土应有配合比申请单和配合比通知单。
@#@预拌混凝土应有实验室签发的配合比通知书。
@#@@#@2、应有按规定留置龄期为28天标养试块和相应数量同条件养护试块的抗压强度实验报告。
@#@冬施还应有受冻临界强度试块和转常温试块的抗压强度实验报告。
@#@@#@3、抗渗混凝土、特种混凝土除应具有上述资料外应有专项实验报告。
@#@@#@4、应有单位工程《混凝土试块抗压强度统计、评定记录》统计、评定方法及合格标准见附录A@#@5、抗压强度试块、抗渗性能试块的留置数量及必试项目按附录A进行。
@#@@#@6、承重结构的混凝土抗压强度试块,应按规定实行有见证取样和送检。
@#@@#@7、结构由有不合格批混凝土组成的,或未按规定留置试块的,应有结构处理的相关资料;@#@需要检测的,应有有相应资质检测机构检测报告,并有设计单位出具的认可文件。
@#@@#@8、潮湿环境、直接与水接触的混凝土工程和外部有供碱环境并处于潮湿环境的混凝土工程,应预防混凝土碱集料反应,并按有关规定执行,有相关检测报告。
@#@@#@六、钢结构工程施工试验记录@#@1、高强度螺栓连接应有摩擦面抗滑移系数检验报告及复试报告,并实行有见证取样和送检。
@#@@#@2、施工首次使用的钢材、焊接材料、焊接方法、悍后热处理等应进行焊接工艺评定,有焊接工艺评定报告。
@#@@#@3、设计要求的一、二级焊缝应做缺陷检验,由有相应资质等级检测单位出具超声波、射线探伤检验报告或磁粉探伤报告。
@#@《超声波探伤报告》《超声探伤记录》《钢构件射线探伤报告》@#@4、建筑安全等级为一级、跨度40m及以上的公共建筑钢网架结构,且设计有要求的,应对其焊(螺栓)球节点进行节点承载力试验,并实行有见证取样和送检。
@#@@#@5、钢结构工程所使用的防腐、防火涂料应需做涂层厚度检测,其中防火涂层应有有相应资质的检测单位出具的检测报告。
@#@@#@6、焊(连)接工人必须持有的岗位证书。
@#@@#@七、钢结构工程质量验收记录表@#@1、钢结构制作(安装)焊接工程检验批质量验收记录表@#@2、焊钉(栓钉)焊接工程检验批质量验收记录表@#@3、普通紧固件连接工程检验批质量验收记录表@#@4、高强度螺栓连接工程检验批质量验收记录表@#@5、钢结构零、部件加工工程检验批质量验收记录表@#@6、钢网架制作工程检验批质量验收记录表@#@7、单层钢构件安装工程检验批质量验收记录表@#@8、多层及高层钢构件安装工程检验批质量验收记录表@#@9、钢构件组装工程检验批质量验收记录表@#@10、钢构件预拼装工程检验批质量验收记录表@#@11、钢网架安装工程检验批质量验收记录表@#@12、压型金属板工程检验批质量验收记录表@#@13、防腐涂料涂装工程检验批质量验收记录表@#@14、防火涂料涂装工程检验批质量验收记录表@#@八、分部、分项、检验批@#@1、地基与基础分部:
@#@@#@
(1)无支护土方:
@#@土方开挖、土方回填@#@
(2)有支护土方:
@#@排桩、降水、排水、地下连续墙、锚杆、土钉墙、水泥土桩、沉井与沉箱、钢及混凝土支撑@#@(3)地基与基础处理:
@#@灰土地基、砂和砂石地基、碎砖三合土地基、土工合成材料地基、粉煤灰地基、重锤夯实地基、强夯地基、振冲地基、砂桩地基、预压地基、高压喷射注浆地基、土和灰土挤密桩地基、注浆地基、水泥粉煤灰碎石桩地基、夯实水泥土桩地基@#@(4)桩基:
@#@锚杆静压桩及静力压桩、预应力离心管桩、钢筋混凝土预制桩、钢桩、混凝土灌注桩(成孔、钢筋笼、清孔、水下混凝土灌注)@#@(5)地下防水:
@#@防水混凝土、水泥砂浆防水层、卷材饭水层、涂料防水层、金属板防水层、塑料板防水层、细部构造、喷锚支护、复合式衬砌、地下连续墙、盾构法隧道;@#@渗排水、盲沟排水、隧道、坑道排水;@#@预注浆、后注浆,衬砌裂缝注浆@#@(6)混凝土基础:
@#@模板、钢筋、混凝土,后浇带混凝土,混凝土结构缝处理@#@(7)砌体基础:
@#@砖砌体,混凝土砌块砌体,配筋砌体,石砌体@#@(8)劲钢(管)混凝土:
@#@劲钢(管)焊接、劲钢(管)与钢筋的连接,混凝土@#@(9)钢结构:
@#@焊接钢结构、栓接钢结构,钢结构制作,钢结构安装,钢结构涂装@#@2、主体结构分部@#@
(1)混凝土结构:
@#@模板、钢筋、混凝土,预应力、现浇结构、装配式结构@#@
(2)劲钢(管)混凝土结构:
@#@劲钢(管)焊接、螺栓连接,劲钢(管)与钢筋的连接,劲钢(管)制作、安装,混凝土@#@(3)砌体结构:
@#@砖砌体,混凝土小型空心砌块砌体,石砌体,填充墙砌体,配筋砖砌体@#@(4)钢结构:
@#@钢结构焊接,紧固件连接,钢零部件加工,单层钢结构安装,多层及高层钢结构安装,钢结构涂装、钢构件组装,钢构件预拼装,钢网架结构安装,压型金属板@#@(5)木结构:
@#@方木和原木结构、胶合木结构、轻型木结构、木构件防护@#@(6)网架和索膜结构:
@#@网架制作、网架安装、索膜安装、网架防火、防腐涂料@#@3、建筑装饰装修@#@
(1)地面:
@#@整体面层:
@#@基层、水泥混凝土面层、水泥砂浆面层、水磨石面层、防油渗面层、水泥钢(铁)屑面层、不发火(防爆的)面层;@#@板块面层:
@#@基层、砖面层(陶瓷锦砖、缸砖、陶瓷地砖和水泥花砖面层)、大理石面层和花岗岩面层、预制板块面层(预制水泥混凝土、水磨石板块面层)、料石面层(条石、块石面层)、塑料板面层、活动地板面层、地毯面层;@#@木竹面层:
@#@基层、实木地板面层(条材、块材面层)、实木复合地板面层(条材、块材面层)、中密度(强化)复合地板面层(条材面层)、竹地板面层@#@
(2)抹灰:
@#@一般抹灰,装饰抹灰,清水墙勾缝@#@(3)门窗:
@#@木门窗制作与安装、金属门窗安装、塑料门窗安装、特种门窗安装、门窗玻璃安装@#@(4)吊顶:
@#@暗龙骨吊顶、明龙骨吊顶@#@(5)轻质隔墙:
@#@板材隔墙、骨架隔墙、活动隔墙、玻璃隔墙@#@(6)饰面板(砖):
@#@饰面板安装、饰面板粘贴@#@(7)幕墙:
@#@玻璃幕墙、金属幕墙、石材幕墙@#@(8)涂饰:
@#@水性涂料涂饰、溶剂型涂料涂饰、美术涂饰@#@(9)裱糊与软包:
@#@裱糊、软包@#@(10)细部:
@#@橱柜制作与安装,窗帘盒、窗台板盒暖气罩制作与安装,门窗套制作与安装,护栏和扶手制作与安装,花饰制作与安装@#@4、建筑屋面@#@
(1)卷材防水屋面:
@#@保温层,找平层,卷材防水曾,细部构造@#@
(2)涂膜防水屋面:
@#@保温层,找平层,涂膜防水层,细部构造@#@(3)刚性防水屋面:
@#@细石混凝土防水,密封材料嵌缝,细部构造@#@(4)瓦屋面:
@#@平瓦屋面,油毡屋面,金属板屋面,细部构造@#@(5)隔热屋面:
@#@架空屋面,蓄水屋面,种植屋面@#@5、建筑给水排水及采暖@#@
(1)室内给水系统:
@#@给水管道及配件安装、室内消火栓系统安装、给水设备安装、管道防腐、绝热@#@
(2)室内排水系统:
@#@排水管道及配件安装、雨水管道及配件安装@#@(3)室内热水供应系统:
@#@管道及配件安装、辅助设备安装、防腐、绝热@#@(4)卫生器具安装:
@#@卫生器具安装、卫生器具给水配件安装、卫生器具排水管道安装@#@(5)室内采暖系统:
@#@管道及配件安装、辅助设备及散热器安装、金属辐射板安装、低温热水地板辐射采暖系统安装、系统水压试验及调试、防腐、绝热@#@(6)室外给水管网:
@#@给水管道安装、消防水泵接合器及室外消火栓安装、管沟及井室@#@(7)室外排水管网:
@#@排水管道安装、排水管沟与井池@#@(8)室外供热管网:
@#@管道及配给安装、系统水压试验及调试、防腐、绝热@#@(9)建筑中水系统及游泳池系统:
@#@建筑中水系统管道及辅助设备安装、游泳池水系统安装@#@(10)供热锅炉及辅助设备安装:
@#@锅炉安装、辅助设备及管道安装、安全附件安装、烘炉、煮炉和试运行、换热站安装、防腐、绝热@#@6、建筑电气@#@
(1)室外电气:
@#@架空线路及杆上电气设备安装,变压器、箱式变电所安装,成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)及控制柜安装,电线、电缆穿管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽敷设,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,建筑物外部装饰灯具、航空障碍标志灯和庭院路灯安装,建筑照明通电试运行,接地装置安装@#@
(2)变配电室:
@#@变压器、箱式变电所安装,成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,裸母线、封闭母线、插接式母线安装,电缆沟内和电缆竖井内电缆敷设,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,接地装置安装,避雷引下线和变配电室接地干线敷设@#@(3)供电干线:
@#@裸母线、封闭母线、插接式母线安装,桥架安装和桥架内电缆敷设,电缆沟内和电缆竖井电缆敷设,电线、电缆穿管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽敷设,电缆头制作、导线连接和线路电气试验@#@(4)电气动力:
@#@成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,低压电动机、电加热器及电动执行机构检查、接线,低压电气动力设备检测、试验和空载试运行,桥架安装和桥架内电缆敷设,电线、电缆穿管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽敷线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,插座、开关、风扇安装@#@(5)电气照明安装:
@#@成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,电线、电缆穿管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽敷线,槽板配线,钢索配线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,普通灯具安装,专用灯具安装,插座、开关风扇安装,建筑照明通电试运行@#@(6)备用和不间断电源安装:
@#@成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,柴油发动机组安装,不间断电源的其他功能单元安装,裸母线、封闭母线、插接式母线安装,电线、电缆穿管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽敷线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,接地装置安装@#@(7)防雷及接地:
@#@接地装置安装,避雷引下线和变配电室接地干线敷设,建筑物等电位联结,接闪器安装@#@7、智能建筑@#@
(1)通信网络系统:
@#@通信系统、卫星及有线电视系统、公共广播系统@#@
(2)办公自动化系统:
@#@计算机网络系统、信息平台及办公自动化应用软件、网络安装系统@#@(3)建筑设备监控系统:
@#@空调与通风系统、变配电系统、照明系统、给排水系统、热源和热交换系统、冷冻和冷却系统、电梯和自动扶梯系统、中央管理工作站与操作分站、应单独组卷子系统通信接口@#@(4)火灾报警及消防联动系统:
@#@火灾和可燃气体探测系统、火灾报警控制系统、消防联动系统@#@(5)安全防范系统:
@#@电视监控系统、入侵报警系统、巡更系统、出入口控制(门禁)系统、停车管理@#@(6)综合布线系统:
@#@缆线敷设和终接,机柜、机架、配电架的安装,信息插座和光缆芯线终端的安装@#@(7)智能化集成系统:
@#@集成系统网络、实时数据库、信息安全、功能接口@#@(8)电源与接地:
@#@智能建筑电源、防雷及接地@#@(9)环境:
@#@空间环境、室内空调环境、视觉照明环境、电磁环境@#@(10)住宅(小区)智能化系统:
@#@火灾自动报警及消防联动系统、安全防范系统(含电视监控系统、入侵报警系统、巡更系统、门禁系统、楼宇对讲系统、住宅对讲呼救系统、停车管理系统)、物业管理系统(多表现场计量及远程传输系统、建筑设备监控系统、公共广播系统、小区网络及信息服务系统、物业办公自动化系统)、智能家庭信息平台@#@8、通风空调@#@
(1)送排风系统:
@#@风管与配件制作;@#@部件制作;@#@风管系统安装;@#@空气处理设备安装;@#@消声设备制作与安装;@#@风管与设备防腐;@#@风机安装;@#@系统调试@#@
(2)防排烟系统:
@#@风管与配件制作;@#@部件制作;@#@风管系统安装;@#@防排烟风口、常闭正压口与设备安装;@#@风管与设备防腐;@#@风机安装;@#@系统调试@#@(3)除尘系统:
@#@风管与配件制作;@#@部件制作;@#@风管系统安装;@#@除尘器与排污设备安装;@#@风管与设备绝热;@#@系统调试@#@(4)空调风系统:
@#@风管与配件制作;@#@部件制作;@#@风管系统安装;@#@空气处理设备安装;@#@消声设备制作与安装;@#@风管与设备防腐;@#@风机安装;@#@风管与设备绝热;@#@系统调试@#@(5)净化空调系统:
@#@风管与配件制作;@#@部件制作;@#@风管系统安装;@#@空气处理设备安装;@#@消声设备制作与安装;@#@风管与设备防腐;@#@风机安装;@#@风管与设备绝热;@#@高效过滤器安装;@#@系统调试@#@(6)制冷设备系统:
@#@制冷机组安装;@#@制冷剂管道及配件安装;@#@制冷附属设备安装;@#@管道及设备的防腐与绝热;@#@系统调试@#@(7)空调水系统:
@#@管道冷热(媒)水系统安装;@#@冷却水系统安装;@#@冷凝水系统安装;@#@阀门及部件安装;@#@冷却塔安装;@#@水泵及附属设备安装;@#@管道与设备的防腐与绝热;@#@系统调试@#@9、电梯@#@
(1)电力驱动的曳引式或强制式电梯安装工程:
@#@设备进场验收,土建交接检验,驱动主机,导轨,门系统,轿厢,对重(平衡重),安全部件,悬挂装置,随行电缆,补偿装置,电气装置,整机安装验收@#@
(2)液压电梯安装工程:
@#@设备进场验收,土建交接检验,液压系统,导轨,门系统,轿厢,平衡重,安全部件,安全部件,悬挂装置,随行电缆,电气装置,整机安装验收@#@(3)自动扶梯自动人行道安装工程:
@#@设备进场验收,土建交接检验,整机安装验收@#@";i:
7;s:
7858:
"钢筋原材料检验批报审表精选@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼一层墙柱、二层梁板及一层商铺墙柱、二层梁板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼二层墙柱、三层梁板及二层商铺墙柱、三层梁板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼三层墙柱、四层梁板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼四层墙柱、五层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼五层墙柱、六层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼六层墙柱、七层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼七层墙柱、八层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼八层墙柱、九层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼九层墙柱、屋顶层梁、板钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@钢筋原材料检验批报审、报验表@#@工程名称:
@#@芦溪湾住宅小区工程编号:
@#@@#@致:
@#@芦溪湾住宅小区工程监理部(项目监理机构)@#@我方已完成了9#楼机房顶柱、梁、板及女儿墙钢筋原材料检验批工作,现报上该工程报验申请表,请予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、钢筋原材料检验批质量验收记录表@#@@#@@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日 @#@审查或验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日 @#@填报说明:
@#@本表一式二份,项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@最新文件仅供参考已改成word文本。
@#@方便更改@#@";i:
8;s:
29511:
"岗位科学家@#@现代农业产业技术体系建设依托单位和@#@岗位聘用人员名单(2011-2015年)@#@ 一、水稻@#@ 岗位及聘用人员:
@#@@#@ 种质资源评价:
@#@何予卿(华中农业大学)@#@ 分子育种:
@#@胡培松(中国水稻研究所)@#@ 长江中游红莲籼型杂交稻育种:
@#@朱英国(武汉大学)@#@ 华南稻区常规稻育种:
@#@陈志强(华南农业大学)@#@ 东北南部粳稻育种:
@#@陈温福(沈阳农业大学)@#@ 2、病虫害防控研究室@#@ 建设依托单位:
@#@中国农业大学@#@ 研究室主任:
@#@彭友良@#@ 稻纵卷叶螟防控:
@#@翟保平(南京农业大学)@#@ 稻飞虱防控:
@#@傅强(中国水稻研究所)@#@ 稻瘟病防控:
@#@彭友良(中国农业大学)@#@ 病毒病防控:
@#@周雪平(浙江大学)@#@ 杂草防控:
@#@陆永良(中国水稻研究所)@#@ 生物防治:
@#@娄永根(浙江大学)@#@ 东北区域综合防控:
@#@刘志恒(沈阳农业大学)@#@ 长江流域综合防控:
@#@彭云良(四川省农业科学院)@#@ 华南区域综合防控:
@#@朱小源(广东省农业科学院)@#@ 螟虫防控:
@#@方继朝(江苏省农业科学院)@#@ 3、栽培与土肥研究室@#@ 研究室主任:
@#@朱德峰@#@ 长江中下游区栽培与土肥:
@#@廖西元(中国水稻研究所)@#@ 东北区栽培与土肥:
@#@赵国臣(吉林省农业科学院)@#@ 西南区栽培与土肥:
@#@熊洪(四川省农业科学院)@#@ 华南区栽培与土肥:
@#@邹应斌(湖南农业大学)@#@ 稻田培肥:
@#@周卫(中国农业科学院农业资源与农业区划研究所)@#@ 水分管理与节水栽培:
@#@朱德峰(中国水稻研究所)@#@ 4、机械化研究室@#@ 建设依托单位:
@#@浙江理工大学@#@ 研究室主任:
@#@李革@#@ 育秧与插秧机械:
@#@李革(浙江理工大学)@#@ 生产全程机械化:
@#@马旭(华南农业大学)@#@ 5、加工研究室@#@ 建设依托单位:
@#@黑龙江省农业科学院@#@ 研究室主任:
@#@卢淑雯@#@ 稻米加工:
@#@卢淑雯(黑龙江省农业科学院)@#@ 6、产业经济研究室@#@ 建设依托单位:
@#@浙江大学@#@ 研究室主任:
@#@杨万江@#@ 产业经济:
@#@杨万江(浙江大学)@#@ 二、玉米@#@
(一)国家玉米产业技术研发中心@#@ 1、育种与种子研究室@#@ 建设依托单位:
@#@山东省农业科学院@#@ 研究室主任:
@#@郭庆法@#@ 西南山地育种:
@#@潘光堂(四川农业大学)@#@ 种子扩繁与生产:
@#@王建华(中国农业大学)@#@ 抗逆育种技术与种质创新:
@#@陈绍江(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@王振营@#@ 东北南部和华北区域防控:
@#@董金皋(河北农业大学)@#@ 生物防治与综合防控:
@#@陈捷(上海交通大学)@#@ 研究室主任:
@#@赵明@#@ 黄淮南部区域栽培:
@#@李潮海(河南农业大学)@#@ 黄淮北部区域栽培:
@#@董树亭(山东农业大学)@#@ 营养与施肥:
@#@陈新平(中国农业大学)@#@ 抗逆栽培:
@#@王璞(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@张东兴@#@ 夏播区生产全程机械化:
@#@张东兴(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@刘丽萍@#@ 三、小麦@#@
(一)国家小麦产业技术研发中心@#@ 首席科学家:
@#@肖世和@#@ 南方湿润区育种:
@#@马传喜(安徽农业大学)@#@ 地下虫害防控:
@#@武予清(河南省农业科学院)@#@ 锈病防控:
@#@康振生(西北农林科技大学)@#@ 穗部病害防控:
@#@马忠华(浙江大学)@#@ 3、栽培与机械研究室@#@ 建设依托单位:
@#@山东农业大学@#@ 研究室主任:
@#@于振文@#@ 长江中下游栽培:
@#@姜东(南京农业大学)@#@ 黄淮南部栽培:
@#@郭天财(河南农业大学)@#@ 综合技术集成:
@#@于振文(山东农业大学)@#@ 冬春混播区栽培:
@#@高志强(山西农业大学)@#@ 北方干旱区栽培:
@#@王志敏(中国农业大学)@#@ 4、土壤施肥和水分研究室@#@ 营养与有害物监控:
@#@王朝辉(西北农林科技大学)@#@ 建设依托单位:
@#@中国农业科学院农产品加工研究所@#@ 加工技术:
@#@卞科(河南工业大学)@#@ 四、大豆@#@
(一)国家大豆产业技术研发中心@#@ 种质资源评价、创新与利用:
@#@盖钧镒(南京农业大学)@#@ 东北早熟春育种:
@#@李文滨(东北农业大学)@#@ 热带亚热带地区育种:
@#@年海(华南农业大学)@#@ 菜用和特用育种:
@#@邢邯(南京农业大学)@#@ 建设依托单位:
@#@南京农业大学@#@ 刺吸类害虫防控:
@#@赵奎军(东北农业大学)@#@ 线虫防控:
@#@段玉玺(沈阳农业大学)@#@ 真菌病害防控:
@#@王源超(南京农业大学)@#@ 病毒病防控:
@#@智海剑(南京农业大学)@#@ 咀嚼类害虫防控:
@#@史树森(吉林农业大学)@#@ 南方地区栽培:
@#@杨文钰(四川农业大学)@#@ 4、机械研究室@#@ 建设依托单位:
@#@东北农业大学@#@ 黄淮海和南方生产机械化:
@#@余永昌(河南农业大学)@#@ 北方生产机械化:
@#@陈海涛(东北农业大学)@#@ 建设依托单位:
@#@吉林农业大学@#@ 豆制品加工:
@#@胡耀辉(吉林农业大学)@#@ 加工副产物综合利用:
@#@江连洲(东北农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@何秀荣@#@ 产业经济:
@#@何秀荣(中国农业大学)@#@ 五、大麦青稞@#@
(一)国家大麦青稞产业技术研发中心@#@ 育种技术:
@#@黄剑华(上海市农业科学院)@#@ 中部区育种:
@#@孙东发(华中农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@高希武@#@ 虫害防控:
@#@高希武(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@张国平@#@ 东南区栽培与土肥:
@#@许如根(扬州大学)@#@ 中部区栽培与土肥:
@#@张国平(浙江大学)@#@ 西北区栽培与土肥:
@#@王化俊(甘肃农业大学)@#@ 4、综合研究室@#@ 研究室主任:
@#@朱睦元@#@ 加工与副产物综合利用:
@#@朱睦元(浙江大学)@#@ 六、高粱@#@
(一)国家高粱产业技术研发中心@#@ 1、育种研究室@#@ 2、栽培与病虫害防控研究室@#@ 栽培技术:
@#@黄瑞冬(沈阳农业大学)@#@ 3、综合研究室@#@ 七、谷子糜子@#@
(一)国家谷子糜子产业技术研发中心@#@ 糜子病虫害防控:
@#@冯佰利(西北农林科技大学)@#@ 研究室主任:
@#@郭二虎@#@ 研究室主任:
@#@王慧军@#@ 加工技术:
@#@张玉宗(河北省农林科学院)@#@ 功能成份与深加工:
@#@沈群(中国农业大学)@#@ 八、燕麦荞麦@#@
(一)国家燕麦荞麦产业技术研发中心@#@ 荞麦育种:
@#@陈庆富(贵州师范大学)@#@ 建设依托单位:
@#@甘肃农业大学@#@ 研究室主任:
@#@赵桂琴@#@ 燕麦病虫草害防控:
@#@赵桂琴(甘肃农业大学)@#@ 3、栽培土肥研究室@#@ 研究室主任:
@#@杨才@#@ 东北区栽培:
@#@胡跃高(中国农业大学)@#@ 西南区栽培:
@#@赵钢(成都大学)@#@ 土壤肥料与水:
@#@刘景辉(内蒙古农业大学)@#@ 4、功能特性与加工研究室@#@ 研究室主任:
@#@胡新中@#@ 燕麦加工:
@#@胡新中(西北农林科技大学)@#@ 功能成份与深加工:
@#@李再贵(中国农业大学)@#@ 九、食用豆@#@
(一)国家食用豆产业技术研发中心@#@ 综合加工:
@#@康玉凡(中国农业大学)@#@ 十、马铃薯@#@
(一)国家马铃薯产业技术研发中心@#@ 1、育种与种薯繁育研究室@#@ 研究室主任:
@#@盛万民@#@ 西南北部区育种:
@#@谢从华(华中农业大学)@#@ 种薯繁育与生产:
@#@柳俊(华中农业大学)@#@ 建设依托单位:
@#@内蒙古大学@#@ 研究室主任:
@#@张若芳@#@ 病害防控:
@#@张若芳(内蒙古大学)@#@ 北方晚疫病防控:
@#@单卫星(西北农林科技大学)@#@ 南方晚疫病防控:
@#@詹家绥(福建农林大学)@#@ 北方区域综合防控:
@#@朱杰华(河北农业大学)@#@ 建设依托单位:
@#@湖南农业大学@#@ 研究室主任:
@#@熊兴耀@#@ 东北区栽培:
@#@王凤义(东北农业大学)@#@ 华北区栽培:
@#@蒙美莲(内蒙古农业大学)@#@ 西北区栽培:
@#@王蒂(甘肃农业大学)@#@ 南方冬作区稻田栽培:
@#@熊兴耀(湖南农业大学)@#@ 西南区北部栽培:
@#@何卫(四川省农业科学院)@#@ 西南区南部栽培:
@#@郭华春(云南农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@吕金庆@#@ 机具与田间机械化:
@#@吕金庆(东北农业大学)@#@ 5、贮藏加工研究室@#@ 十一、甘薯@#@
(一)国家甘薯产业技术研发中心@#@ 1、遗传育种研究室@#@ 生物技术育种:
@#@刘庆昌(中国农业大学)@#@ 3、栽培与耕作研究室@#@ 营养与栽培生理:
@#@史衍玺(青岛农业大学)@#@ 4、产后加工研究室@#@ 深加工技术:
@#@陆国权(浙江农林大学)@#@ 十二、木薯@#@
(一)国家木薯产业技术研发中心@#@ 1、育种与种苗研究室@#@ 2、栽培与植保研究室@#@ 建设依托单位:
@#@广西大学@#@ 研究室主任:
@#@古碧@#@ 采后处理与加工:
@#@蒋盛军(中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所)@#@ 新产品开发与利用:
@#@古碧(广西大学)@#@ 十三、油菜@#@
(一)国家油菜产业技术研发中心@#@ 种质创新与利用:
@#@王汉中(中国农业科学院油料作物研究所)@#@ 分子育种:
@#@周永明(华中农业大学)@#@ 杂种优势利用:
@#@傅廷栋(华中农业大学)@#@ 细胞工程育种:
@#@李加纳(西南大学)@#@ 中南区育种:
@#@陈社员(湖南农业大学)@#@ 北方寒旱区冬油菜育种:
@#@孙万仓(甘肃农业大学)@#@ 病害防控:
@#@姜道宏(华中农业大学)@#@ 草害防控:
@#@胡胜武(西北农林科技大学)@#@ 长江流域棉油二熟制栽培:
@#@周广生(华中农业大学)@#@ 栽培生理:
@#@官春云(湖南农业大学)@#@ 养分管理与施肥:
@#@鲁剑巍(华中农业大学)@#@ 4、设施与设备研究室@#@ @#@ 直播机械装备:
@#@廖庆喜(华中农业大学)@#@ 产业经济:
@#@冯中朝(华中农业大学)@#@ 十四、花生@#@
(一)国家花生产业技术研发中心@#@ 虫害防控:
@#@郭巍(河北农业大学)@#@ 东北区栽培:
@#@王铭伦(青岛农业大学)@#@ 土壤肥料:
@#@韩晓日(沈阳农业大学)@#@ 水分管理与抗旱栽培:
@#@万勇善(山东农业大学)@#@ 5、加工与综合研究室@#@ 产业经济:
@#@周曙东(南京农业大学)@#@ 十五、芝麻@#@
(一)国家芝麻产业技术研发中心@#@ 建设依托单位:
@#@河南工业大学@#@ 研究室主任:
@#@汪学德@#@ 加工:
@#@汪学德(河南工业大学)@#@ 十六、向日葵@#@
(一)国家向日葵产业技术研发中心@#@ 建设依托单位:
@#@内蒙古农业大学@#@ 研究室主任:
@#@赵君@#@ 病害防控:
@#@赵君(内蒙古农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@妥德宝@#@ 、胡麻@#@
(一)国家胡麻产业技术研发中心@#@ 1、育种及种子研究室@#@ 2、病虫草害防控研究室@#@ 营养与施肥:
@#@牛俊义(甘肃农业大学)@#@ 十八、棉花@#@
(一)国家棉花产业技术研发中心@#@ @#@ 种质创新:
@#@张天真(南京农业大学)@#@ 超高产育种:
@#@马峙英(河北农业大学)@#@ 多抗育种:
@#@张献龙(华中农业大学)@#@ 化学调控:
@#@李召虎(中国农业大学)@#@ 养分管理:
@#@周治国(南京农业大学)@#@ 副产品综合利用:
@#@祝水金(浙江大学)@#@ 十九、麻类@#@
(一)国家麻类产业技术研发中心@#@ 黄麻育种:
@#@方平平(福建农林大学)@#@ 工业大麻栽培:
@#@刘飞虎(云南大学)@#@ 黄麻红麻栽培:
@#@周瑞阳(广西大学)@#@ 栽培与耕作:
@#@彭定祥(华中农业大学)@#@ 土壤肥料:
@#@崔国贤(湖南农业大学)@#@ 4、设施设备研究室@#@ 纤维性能改良:
@#@郁崇文(东华大学)@#@ 建设依托单位:
@#@湖南大学@#@ 研究室主任:
@#@陈收@#@ 产业经济:
@#@陈收(湖南大学)@#@ 二十、甘蔗@#@
(一)国家甘蔗产业技术研发中心@#@ 分子育种:
@#@许莉萍(福建农林大学)@#@ 糖能兼用品种选育:
@#@邓祖湖(福建农林大学)@#@ 抗性鉴定:
@#@高三基(福建农林大学)@#@ 水分管理与抗旱栽培:
@#@陆国盈(广西大学)@#@ 耕作制度:
@#@袁照年(福建农林大学)@#@ 4、机械化与加工研究室@#@ 配套机具:
@#@刘庆庭(华南农业大学)@#@ 生产全程机械化:
@#@张华(福建农林大学)@#@ 发酵技术:
@#@陈由强(福建师范大学)@#@ 5、产业经济研究室@#@ 研究室主任:
@#@郑传芳@#@ 产业经济:
@#@郑传芳(福建农林大学)@#@ 二十一、甜菜@#@
(一)国家甜菜产业技术研发中心@#@ 病害防控:
@#@韩成贵(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@苏文斌@#@ 栽培生理:
@#@张少英(内蒙古农业大学)@#@ 二十二、蚕桑@#@
(一)国家蚕桑产业技术研发中心@#@ 1、育种与蚕种研究室@#@ 育种规划与核心种质建立:
@#@向仲怀(西南大学)@#@ 分子育种:
@#@鲁成(西南大学)@#@ 家蚕育种:
@#@司马杨虎(苏州大学)@#@ 蚕病害防控:
@#@鲁兴萌(浙江大学)@#@ 西南蚕病防控:
@#@万永继(西南大学)@#@ 亚热带蚕病防控:
@#@刘吉平(华南农业大学)@#@ 3、养蚕与桑树栽培研究室@#@ 人工饲料:
@#@崔为正(山东农业大学)@#@ 家蚕生理生态:
@#@沈卫德(苏州大学)@#@ 4、设施与机械研究室@#@ 蚕茧收购与加工设备:
@#@朱良均(浙江大学)@#@ 蚕茧深加工利用:
@#@黄先智(西南大学)@#@ 茧丝深加工利用:
@#@张雨青(苏州大学)@#@ 蚕业经济:
@#@顾国达(浙江大学)@#@ 二十三、茶叶@#@
(一)国家茶叶产业技术研发中心@#@ 分子育种:
@#@梁月荣(浙江大学)@#@ 2、病虫害防治研究室@#@ 3、栽培与茶园机械研究室@#@ 茶树种植模式:
@#@黎星辉(南京农业大学)@#@ 4、加工研究室@#@ 乌龙茶加工:
@#@郭雅玲(福建农林大学)@#@ 黑茶加工:
@#@邵宛芳(云南农业大学)@#@ 加工设备研制:
@#@李尚庆(安徽农业大学)@#@ 茶叶品质评价与精制拼配:
@#@龚淑英(浙江大学)@#@ 5、深加工研究室@#@ 茶饮料加工:
@#@李斌(华南农业大学)@#@ 功能成分利用:
@#@刘仲华(湖南农业大学)@#@ 茶叶加工化学:
@#@宛晓春(安徽农业大学)@#@ 四、食用菌@#@
(一)国家食用菌产业技术研发中心@#@ 1、育种与菌种繁育研究室@#@ 研究室主任:
@#@李玉@#@ 北方野生菌收集保育与驯化:
@#@李玉(吉林农业大学)@#@ 草菇育种:
@#@谢宝贵(福建农林大学)@#@ 黑木耳育种:
@#@姚方杰(吉林农业大学)@#@ 2、病虫害防控研究研究室@#@ 病害防控:
@#@边银丙(华中农业大学)@#@ 3、栽培与设施研究室@#@ 平菇栽培:
@#@申进文(河南农业大学)@#@ 采后贮藏与保鲜:
@#@王贺祥(中国农业大学)@#@ 加工与包装:
@#@胡秋辉(南京农业大学)@#@ 产业经济:
@#@张俊飚(华中农业大学)@#@ 二十五、大宗蔬菜@#@
(一)国家大宗蔬菜产业技术研发中心@#@ 分子育种:
@#@叶志彪(华中农业大学)@#@ 细胞育种:
@#@冯辉(沈阳农业大学)@#@ 小白菜育种:
@#@侯喜林(南京农业大学)@#@ 种子技术与生产:
@#@许向阳(东北农业大学)@#@ 真菌细菌病害防治:
@#@张修国(山东农业大学)@#@ 天敌与生物防治:
@#@刘同先(西北农林科技大学)@#@ 南方蔬菜害虫综合防治:
@#@刘树生(浙江大学)@#@ 3、栽培与营养研究室@#@ 长江下游区栽培:
@#@郭世荣(南京农业大学)@#@ 华南区栽培:
@#@陈日远(华南农业大学)@#@ 西南区栽培:
@#@徐卫红(西南大学)@#@ 黄淮区栽培:
@#@孙治强(河南农业大学)@#@ 西北区栽培:
@#@郁继华(甘肃农业大学)@#@ 东北区栽培:
@#@吴凤芝(东北农业大学)@#@ 栽培生理与调控:
@#@喻景权(浙江大学)@#@ 水分管理:
@#@张振贤(中国农业大学)@#@ 4、设施工程研究室@#@ 东北寒区设施工程与环境调控:
@#@李天来(沈阳农业大学)@#@ 西北旱区设施工程与环境调控:
@#@邹志荣(西北农林科技大学)@#@ 黄淮海区域设施工程与环境调控:
@#@王秀峰(山东农业大学)@#@ 设施工程与设备:
@#@马承伟(中国农业大学)@#@ 5、采后与加工研究室@#@ 产业经济:
@#@李崇光(华中农业大学)@#@ 二十六、西甜瓜@#@
(一)国家西甜瓜产业技术研发中心@#@ 分子育种:
@#@栾非时(东北农业大学)@#@ 种子生产:
@#@孙小武(湖南农业大学)@#@ 真菌病害防控:
@#@宋凤鸣(浙江大学)@#@ 设施栽培:
@#@别之龙(华中农业大学)@#@ 栽培生理与调控:
@#@张明方(浙江大学)@#@ 水分管理和旱作栽培:
@#@张显(西北农林科技大学)@#@ 二十七、柑橘@#@
(一)国家柑橘产业技术研发中心@#@ 种质资源评价:
@#@邓秀新(华中农业大学)@#@ 生物技术育种:
@#@陈善春(西南大学)@#@ 常规技术育种:
@#@伊华林(华中农业大学)@#@ 砧木育种及评价:
@#@钟广炎(西南大学)@#@ 虫害防控:
@#@王进军(西南大学)@#@ 细菌性病害防控:
@#@邓晓玲(华南农业大学)@#@ 真菌性病害防控:
@#@李红叶(浙江大学)@#@ 病毒病防控:
@#@周常勇(西南大学)@#@ 外来有害生物入侵与防控:
@#@张宏宇(华中农业大学)@#@ 3、栽培研究室@#@ 丘陵山地果园栽培与土肥:
@#@彭良志(西南大学)@#@ 中部果园栽培与土肥:
@#@彭抒昂(华中农业大学)@#@ 南部果园栽培与土肥:
@#@谢深喜(湖南农业大学)@#@ 东南部果园栽培与土肥:
@#@陈立松(福建农林大学)@#@ 营养诊断与施肥:
@#@胡承孝(华中农业大学)@#@ 品质与质量控制:
@#@焦必宁(西南大学)@#@ 果园机械:
@#@洪添胜(华南农业大学)@#@ 修剪和运输机械:
@#@张衍林(华中农业大学)@#@ 橙汁加工:
@#@王华(西南大学)@#@ 副产品综合利用:
@#@潘思轶(华中农业大学)@#@ 贮运保鲜技术:
@#@程运江(华中农业大学)@#@ 产业经济:
@#@祁春节(华中农业大学)@#@ 八、苹果@#@
(一)国家苹果产业技术研发中心@#@ 中晚熟育种:
@#@赵政阳(西北农林科技大学)@#@ 加工品种选育:
@#@戴洪义(青岛农业大学)@#@ 砧木育种:
@#@韩振海(中国农业大学)@#@ 生物技术与抗性育种:
@#@马锋旺(西北农林科技大学)@#@ 建设依托单位:
@#@河北农业大学@#@ 树体病害防控:
@#@国立耘(中国农业大学)@#@ 叶部病害防控:
@#@李保华(青岛农业大学)@#@ 生物防治与综合防控:
@#@曹克强(河北农业大学)@#@ 苗木繁育与栽培方式:
@#@韩明玉(西北农林科技大学)@#@ 整形修剪:
@#@李丙智(西北农林科技大学)@#@ 砧木评价与利用:
@#@孙建设(河北农业大学)@#@ 果园机械:
@#@刘俊峰(河北农业大学)@#@ 4、土壤与营养研究室@#@ 根系与根域环境:
@#@束怀瑞(山东农业大学)@#@ 营养诊断与施肥:
@#@姜远茂(山东农业大学)@#@ 果园水分管理:
@#@张林森(西北农林科技大学)@#@ 果园土壤管理制度:
@#@吕德国(沈阳农业大学)@#@ 果园土壤连作障碍克服:
@#@毛志泉(山东农业大学)@#@ 5、贮藏与加工研究室@#@ 建设依托单位:
@#@陕西师范大学@#@ 加工副产物综合利用:
@#@郭玉蓉(陕西师范大学)@#@ 采后处理与产地贮藏:
@#@任小林(西北农林科技大学)@#@ 研究室主任:
@#@霍学喜@#@ 产业经济:
@#@霍学喜(西北农林科技大学)@#@ @#@ 二十九、梨@#@
(一)国家梨产业技术研发中心@#@ 首席科学家:
@#@张绍铃@#@ 研究室主任:
@#@李秀根@#@ 种质资源评价:
@#@曹玉芬(中国农业科学院果树研究所)@#@ 分子育种:
@#@吴俊(南京农业大学)@#@ 特色品种选育:
@#@李秀根(中国农业科学院郑州果树研究所)@#@ 砂梨育种:
@#@施泽彬(浙江省农业科学院)@#@ 白梨育种:
@#@王迎涛(河北省农林科学院)@#@ 秋子梨育种:
@#@张茂君(吉林省农业科学院)@#@ 砧木育种与种苗生产:
@#@王然(青岛农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@王国平@#@ 虫害防控:
@#@张青文(中国农业大学)@#@ 病害防控:
@#@刘凤权(南京农业大学)@#@ 病毒病与生理病害防控:
@#@王国平(华中农业大学)@#@ 生物防治与综合防控:
@#@刘奇志(中国农业大学)@#@ 研究室主任:
@#@张玉星@#@ 南方区栽培:
@#@滕元文(浙江大学)@#@ 北方区栽培:
@#@张玉星(河北农业大学)@#@ 耕作制度与抗逆栽培:
@#@朱立武(安徽农业大学)@#@ 土壤肥料:
@#@徐阳春(南京农业大学)@#@ 花果管理与品质生理:
@#@张绍铃(南京农业大学)@#@ 架式栽培与整形修剪:
@#@秦仲麒(湖北省农业科学院)@#@ 果园设施与机具:
@#@常有宏(江苏省农业科学院)@#@ 4、贮藏加工与产业经济研究室@#@ 研究室主任:
@#@周应恒@#@ 贮运保鲜:
@#@王文辉(中国农业科学院果树研究所)@#@ 商品化处理与加工:
@#@关军锋(河北省农林科学院)@#@ 产业经济:
@#@周应恒(南京农业大学)@#@ 三十、葡萄@#@
(一)国家葡萄产业技术研发中心@#@ 首席科学家:
@#@段长青@#@ 研究室主任:
@#@刘崇怀@#@ 种质资源:
@#@刘崇怀(中国农业科学院郑州果树研究所)@#@ 分子育种:
@#@卢江(中国农业大学)@#@ 鲜食品种选育:
@#@徐海英(北京市农林科学院)@#@ 加工品种选育:
@#@陈俊(山西省农业科学院)@#@ 旱区品种选育:
@#@骆强伟(新疆维吾尔自治区葡萄瓜果开发研究中心)@#@ 寒区品种选育:
@#@郭修武(沈阳农业大学)@#@ 无核品种选育:
@#@王跃进(西北农林科技大学)@#@ 砧木品种选育:
@#@赵胜建(河北省农林科学院)@#@ 研究室主任:
@#@王忠跃@#@ 虫害防控:
@#@王琦(中国农业大学)@#@ 病害防控:
@#@李兴红(北京市农林科学院)@#@ 病毒病防控:
@#@董雅凤(中国农业科学院果树研究所)@#@ 生物防治与综合防控:
@#@王忠跃(中国农业科学院植物保护研究所)@#@ 研究室主任:
@#@刘凤之@#@ 东北区栽培:
@#@刘凤之(中国农业科学院果树研究所)@#@ 华北区栽培:
@#@田淑芬(天津市林业果树研究所)@#@ 西北区栽培:
@#@潘明启(新疆维吾尔自治区农业科学院)@#@ 华东华南区栽培:
@#@陶建敏(南京农业大学)@#@ 华中西南区栽培:
@#@杨国顺(湖南农业大学)@#@ 抗逆栽培:
@#@翟衡(山东农业大学)@#@ 设施栽培:
@#@王世平(上海交通大学)@#@ 栽培生理与调控:
@#@王振平(宁夏大学)@#@ 酿酒葡萄栽培:
@#@张振文(西北农林科技大学)@#@ 苗木生产:
@#@王军(中国农业大学)@#@ 4、加工与贮运研究室@#@ 研究室主任:
@#@刘延琳@#@ 葡萄加工:
@#@段长青(中国农业大学)@#@ 贮运保鲜:
@#@张平(天津市农业科学院)@#@ 酿酒微生物:
@#@刘延琳(西北农林科技大学)@#@ 研究室主任:
@#@穆维松@#@ 产业经济:
@#@穆维松(中国农业大学)@#@ @#@ 三十一、桃@#@
(一)国家桃产业技术研发中心@#@ 首席科学家:
@#@姜全@#@ 1、育种与苗木研究室@#@ 建设依托单位:
@#@江苏省农业科学院@#@ 研究室主任:
@#@俞明亮@#@ 种质资源评价:
@#@姜全(北京市农林科学院)@#@ 鲜食品种选育:
@#@俞明亮(江苏省农业科学院)@#@ 特色品种选育:
@#@王力荣(中国农业科学院郑州果树研究所)@#@ 砧木与育苗:
@#@姜林(山东省青岛市农业科学研究院)@#@ 研究室主任:
@#@张帆@#@ 虫害防控:
@#@张帆(北京市农林科学院)@#@ 病害防控:
@#@徐敬友(扬州大学)@#@ 病毒病防控:
@#@李世访(中国农业科学院植物保护研究所)@#@ 流胶病及生理病害防控:
@#@李国怀(华中农业大学)@#@ 3、栽培与综合研究室@#@ 研究室主任:
@#@王志强@#@ 整形修剪:
@#@陈海江(河北农业大学)@#@ 土壤肥料和水分:
@#@彭福田(山东农业大学)@#@ 花果管理:
@#@马瑞娟(江苏省农业科学院)@#@ 采后与加工:
@#@叶正文(上海市农业科学院)@#@ 栽培制度与产业经济:
@#@王志强(中国农业科学院郑州果树研究所)@#@ 三十二、香蕉@#@
(一)国家香蕉产业技术研发中心@#@ 建设依托单位:
@#@中国热带农业科学院热带生物技术研究所@#@ 首席科学家:
@#@张锡炎@#@ 研究室主任:
@#@易干军@#@ 种质资源评价与品质育种:
@#@易干军(广东省农业科学院)@#@ 分子育种:
@#@金志强(中国热带农业科学院热带生物技术研究所)@#@ 种苗生产与良种选育:
@#@林贵美(广西壮族自治区农业科学院)@#@ 研究室主任:
@#@李华平@#@ 综合防控:
@#@谢艺贤(中国热带农业科学院环境与植物保护研究所)@#@ 枯萎病防控:
@#@李华平(华南农业大学)@#@ 栽培技术与耕作:
@#@张锡炎(中国热带农业科学院热带生物技术研究所)@#@ 土壤与肥料:
@#@樊小林(华南农业大学)@#@ 高原山地栽培:
@#@曾莉(云南省农业科学院)@#@ 3、加工与综合研究室@#@ 研究室主任:
@#@陈维信@#@ 贮运与保鲜:
@#@陈维信(华南农业大学)@#@ 产业经济:
@#@过建春(海南省琼州学院)@#@ 三十三、荔枝龙眼@#@
(一)国家荔枝龙眼产业技术研发中心@#@ 首席科学家:
@#@陈厚彬@#@ 建设依托单位:
@#@";i:
9;s:
22973:
"高等教育学选择题题库@#@高等教育学选择题题库@#@一、单选题@#@1.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是@#@A、高等教育@#@B、高等专业教育的特殊规律@#@C、教育科学@#@D、高等教育发展的客观规律@#@标准答案:
@#@A@#@2.高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)@#@A、自然科学@#@B、人文科学@#@C、社会科学@#@D、思维科学@#@标准答案:
@#@C@#@3.古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆,该馆创建于公元前三世纪,下设文学、数学、天文、医学四部,由皇室提供丰厚的待遇,吸引著名学者来此讲学。
@#@后被史家称之为:
@#@(30分)@#@A、亚历山大大学@#@B、哈佛大学@#@C、麻省理工学院@#@D、爱资哈尔大学@#@标准答案:
@#@A@#@4.在霍普金斯大学的激励之下,美国大学协会于何时成立(30分)@#@A、1920年@#@B、1930年@#@C、1900年@#@D、1910年@#@标准答案:
@#@C@#@ @#@@#@5.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)@#@A、江南水师学堂@#@B、江南制造局工艺学堂@#@C、京师同文馆@#@D、广州同文馆@#@标准答案:
@#@C@#@6.从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”(30分)@#@A、一@#@B、二@#@C、三@#@D、四@#@标准答案:
@#@B@#@7.主地决定自己的一切事务的权利,指的是哪个理念(30分)@#@A、学生自治理念@#@B、教授治校理念@#@C、管理专业化理念@#@D、大学自治理念@#@标准答案:
@#@D@#@8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)@#@A、自由教育理念@#@B、通识教育理念@#@C、专业教育理念@#@D、职业教育理念@#@标准答案:
@#@C@#@9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)@#@A、陈鹤琴@#@B、陶行知@#@C、胡适@#@D、蒋梦麟@#@标准答案:
@#@C@#@10.实用主义的代表人物有(30分)@#@A、博克@#@B、杜威@#@C、克拉克·@#@克尔@#@D、德雷克·@#@博克@#@标准答案:
@#@B@#@11.在软件方面,基本逻辑是(30分)@#@A、“越发达、越复杂”@#@B、“现存即合理”@#@C、“教育受制于社会”@#@D、“突出差异”@#@标准答案:
@#@C@#@12.在习俗方面,基本逻辑是(30分)@#@A、“越发达、越复杂”@#@B、“现存即合理”@#@C、“教育受制于社会”@#@D、“突出差异”@#@标准答案:
@#@D@#@13.马丁·@#@特罗的高等教育大众化理论提出,高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)@#@A、15%以下@#@B、20%以下@#@C、25%以下@#@D、30%以下@#@标准答案:
@#@A@#@ @#@@#@14.20世纪50年度初期,新中国为巩固政权,进行了院系调整。
@#@将所有的私立大学收归国有,改为(30分)@#@A、国有私立大学@#@B、公立大学@#@C、国有大学@#@D、国办大学@#@标准答案:
@#@B@#@15.董事会制的优点是(30分)@#@A、决策程序简单、决策效率高@#@B、有利于集思广益和民主管理@#@C、决策程序科学,决策质量有保证@#@D、通过董事会成员的多元化,促进了社会参与办学@#@标准答案:
@#@D@#@16.校长负责制的优点有(30分)@#@A、决策程序简单、决策效率高@#@B、有利于集思广益和民主管理@#@C、决策程序科学,决策质量有保证@#@D、通过董事会成员的多元化,促进了社会参与办学@#@标准答案:
@#@A@#@17.下列属于第三方评价制度的有(30分)@#@A、院校评估@#@B、民间机构开展的“大学排行”@#@C、本科教学工作水平评估@#@D、研究生院评估@#@标准答案:
@#@B@#@18.按照评价主体的不同,高等教育评价制度的类型划分不包括@#@A、政府行政性评价制度@#@B、第三方评价制度@#@C、高校自我评价制度@#@D、高等学校教师自主评价@#@标准答案:
@#@D@#@19.高等教育为个体提供生活能力的功能体现在(30分)@#@A、高等教育通过上一代人向下一代人系统地传播知识,促进人们认识自然,改造自然的能力不断提高@#@B、促进个体行为的社会化@#@C、促进个体思想意识和价值观念的社会化@#@D、培养个体角色的社会化@#@标准答案:
@#@A@#@20.人的发展不包括(30分)@#@A、人的全面发展@#@B、人的个体发展@#@C、人的终身发展@#@D、人的心理发展@#@标准答案:
@#@D@#@21.下列哪项是一切教育最基本的功能(30分)@#@A、高等教育的文化保存、继承功能@#@B、高等教育的文化传播和交流功能@#@C、高等教育的文化选择功能@#@D、高等教育的文化创新功能@#@标准答案:
@#@A@#@22.经济对高等教育的反作用不包括(30分)@#@A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础@#@B、经济增长对高等教育发展具有制约作用@#@C、经济增长对高等教育发展具有导向作用@#@D、经济增长对高等教育发展具有促进作用@#@标准答案:
@#@D@#@ @#@@#@23.从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是(30分)@#@A、培养人才@#@B、培养人才、发展科学@#@C、发展科研与社会服务@#@D、培养人才、发展科研与社会服务@#@标准答案:
@#@A@#@24.高等学校发展科学的职能主要内涵表现在(30分)@#@A、高等学校培养的是高级专门人才@#@B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时,更多地面向社会需求,开展应用性研究和开发性研究@#@C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性@#@D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会@#@标准答案:
@#@B@#@25.高深学问课程始于哪个大学(30分)@#@A、哈佛大学@#@B、麻省理工学院@#@C、柏林大学@#@D、剑桥大学@#@标准答案:
@#@C@#@26.下列属于高深学问课程的特征的有(30分)@#@A、强调知识本身就是目的@#@B、其核心是理智的培育@#@C、,从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究,是新课程体系与旧课程体系的主要区别@#@D、以学生学习为中心的课程结构状态,所有的活动都围绕学生的学习展开,它以学习项目为载体,生成一种跨学科的探究状态@#@标准答案:
@#@C@#@ @#@@#@27.《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次(30分)@#@A、10年@#@B、5年@#@C、1年@#@D、3年@#@标准答案:
@#@A@#@28.下列属于单纯的通识教育课程,在整个课程结构中处于最基础的地位的是(30分)@#@A、多学科交叉课程@#@B、文化素养课程@#@C、科研项目课程@#@D、专业课程@#@标准答案:
@#@B@#@29.我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的(30分)@#@A、经验演进模式@#@B、过程模式@#@C、目标模式@#@D、实践模式@#@标准答案:
@#@C@#@30.进行课程评价,首先要(30分)@#@A、确定评价主体@#@B、确定评价对象@#@C、制定评价过程@#@D、制定课程评价标准和方式@#@标准答案:
@#@D@#@31.将教学计划规定的课程和教学环节,以学分的形式进行量化,用于评估学生学习成绩和授予学位的是哪一制度(30分)@#@A、选修制@#@B、必修制@#@C、学分制@#@标准答案:
@#@C@#@32.在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是(30分)@#@A、选修制@#@B、必修制@#@C、学分制@#@D、评课制@#@标准答案:
@#@A@#@33.教学相长、长善救失等原则出自哪里(30分)@#@A、《论语》@#@B、《大学》@#@C、《中庸》@#@D、《学记》@#@标准答案:
@#@D@#@34.循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的(30分)@#@A、孔子@#@B、朱熹@#@C、孟子@#@D、荀子@#@标准答案:
@#@B@#@35.讨论法是指(30分)@#@A、学生在教师的引导下围绕一定的问题,经过一定的准备,学生以全班或小组为单位,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识、巩固知识,发展能力的一种教学方法@#@B、在教师指导下,学生利用特定的仪器设备,进行独立操作,以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法@#@C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,并引导学生积极思考、回答问题,通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法@#@D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法@#@标准答案:
@#@A@#@ @#@@#@36.实验法是指(30分)@#@A、学生在教师的引导下围绕一定的问题,经过一定的准备,学生以全班或小组为单位,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识、巩固知识,发展能力的一种教学方法@#@B、在教师指导下,学生利用特定的仪器设备,进行独立操作,以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法@#@C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,并引导学生积极思考、回答问题,通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法@#@D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法@#@标准答案:
@#@B@#@37.课堂教学的核心是(40分)@#@A、备课@#@B、上课@#@C、课外作业布置与检查@#@D、辅导答疑@#@标准答案:
@#@B@#@38.教学组织形式有(30分)@#@A、个别教学@#@B、小组教学@#@C、班级授课制@#@D、远程授课@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@39.课堂教学的核心是(40分)@#@A、备课@#@B、上课@#@C、课外作业布置与检查@#@D、辅导答疑@#@标准答案:
@#@B@#@ @#@@#@40.高等学校教学的实习实践环节要注意做到以下几点(30分)@#@A、社会职业要求与学生的思想实际相结合@#@B、学生的主体选择性与实习总体的统一性相结合@#@C、专职指导教师与兼职指导教师相结合@#@D、专职教师从总体上把握实习实践活动的进行@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@41.学科制度化的优点有(30分)@#@A、使学术体制成为偏见的生产地@#@B、以服务自己的利益为尚@#@C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练@#@D、建立虚假的权威@#@标准答案:
@#@C@#@42.我国现行的分类,共有多少个学科门类(30分)@#@A、12@#@B、13@#@C、14@#@D、15@#@标准答案:
@#@B@#@43.高等学校学科建设的关键是(30分)@#@A、学科体系规划@#@B、学科方向建设@#@C、学科梯队建设@#@D、学科基地建设@#@标准答案:
@#@C@#@44.学科发展的重要支撑条件,是学科建设的依托和保障是(30分)@#@A、学科体系规划@#@B、学科方向建设@#@C、学科梯队建设@#@D、学科基地建设@#@标准答案:
@#@D@#@45.人才培养的基本单元是(30分)@#@A、专业@#@B、学科@#@C、高等学校@#@D、学院@#@标准答案:
@#@B@#@46.高等学校的核心职能是(30分)@#@A、教育教学@#@B、科学研究@#@C、学科建设@#@D、招生就业@#@标准答案:
@#@B@#@47.对象性价值表现在(30分)@#@A、传递知识、传播文化@#@B、开启心智、塑造人格@#@C、完善自身、自我实现@#@D、创新文化、培养人才@#@标准答案:
@#@B@#@48.高等学校教师在教育过程中处于什么地位(30分)@#@A、辅助@#@B、主导@#@C、引领@#@D、实施@#@标准答案:
@#@B@#@49.对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感,是指(30分)@#@A、专业知识@#@B、专业精神@#@C、专业信仰@#@D、专业人格@#@标准答案:
@#@C@#@50.高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指(30分)@#@A、专业精神@#@B、专业信仰@#@C、专业人格@#@D、实践智慧@#@标准答案:
@#@D@#@51.教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是(30分)@#@A、招聘@#@B、续聘@#@C、解聘@#@D、辞聘@#@标准答案:
@#@D@#@52.用人单位因某种原因不宜继续聘任教师,双方解除合同关系是@#@A、招聘@#@B、续聘@#@C、解聘@#@D、辞聘@#@标准答案:
@#@C@#@53.比如医学的救死扶伤理念、精益求精的技术等,是从哪方面理解“学科”(30分)@#@A、领域@#@B、规训@#@C、忠诚@#@D、其他@#@标准答案:
@#@B@#@54.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的(30分)@#@A、“举办者”@#@B、“管理者”@#@C、“办学者”@#@D、“引领者”@#@标准答案:
@#@C@#@55.学科参与治理的组织载体是(30分)@#@A、学校学术委员会和学院教授委员会@#@B、同行评议、基于学科的中介组织@#@C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力@#@D、教育行政部门扮演好自身角色,既保障自主办学,又保障多元参与@#@标准答案:
@#@B@#@56.在高校外部,教育行政部门的行政化管理的特点不包括(30分)@#@A、管理活动一般由专职行政人员承担,在学校层面表现最为集中@#@B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点@#@C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手@#@D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节@#@标准答案:
@#@A@#@57.以文献为主要证据进行研究的方法是(30分)@#@A、文献研究法@#@B、调查研究法@#@C、实验研究法@#@D、比较研究法@#@标准答案:
@#@A@#@58.研究者在一定方法论的指导下,运用一种或多种方式对所要研究的对象进行考察,搜集有关方面的资料进行分析,获得结论并形成调查报告的方法是(30分)@#@A、比较研究法@#@B、实验研究法@#@C、调查研究法@#@D、文献研究法@#@标准答案:
@#@C@#@59.研究的起点是(20分)@#@A、问题@#@B、文献@#@C、假设@#@D、计划@#@标准答案:
@#@A@#@60.比较常见的学术失范现象主要有(40分)@#@A、抄袭@#@B、剽窃@#@C、不良引注@#@D、虚假署名@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@二、多选题@#@1.按照学科的研究对象与内容的差别,可以划分为(30分)@#@A、自然学科@#@B、社会学科@#@C、人文学科@#@D、理论学科@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@2.到20世纪初,美国基本完成了现代高等教育体系的建构。
@#@在这个体系中,层次上有:
@#@(40分)@#@A、二年制学院@#@B、本科院校@#@C、研究型大学@#@D、学术性大学@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@3.洋务学堂主要有三类,包括(40分)@#@A、外国语学堂@#@B、中医学堂@#@C、实业技术学堂@#@D、军事学堂@#@标准答案:
@#@A,C,D@#@ @#@@#@4.当前较为公认的学术理念有(40分)@#@A、学术自由@#@B、学术中立@#@C、教学与科研相统一@#@D、学术资本主义@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@5.功利主义的典型代表人物有(40分)@#@A、克拉克·@#@克尔@#@B、德雷克·@#@博克@#@C、纽曼@#@D、杜威@#@标准答案:
@#@A,B@#@6.根据实施高等学历教育的层级,高等学校由低到高可以区分为@#@A、高等职业学校@#@B、高等专科学校@#@C、学院@#@D、大学@#@标准答案:
@#@B,C,D@#@7.国高等教育办学体制的改革趋势包括(40分)@#@A、进一步推进高等教育办学体制的多元化@#@B、进一步扩大高等教育对象@#@C、不断加强高等教育办学主体间的合作@#@D、进一步促进和规范了民办高校的发展@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@8.地方分权型的优点有(40分)@#@A、有利于中央政府统筹全局,协调区域不均衡问题,提升整体水平@#@B、社会广泛参与,增强了高等教育的市场性和多样性@#@C、高校(尤其是私立高校)是法人实体,办学经费对政府的依赖性低@#@D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制,办学特色鲜明@#@标准答案:
@#@B,C,D@#@9.高等教育促进个体社会化的功能体现在(40分)@#@A、促进个体行为的社会化@#@B、促进个体思想意识和价值观念的社会化@#@C、培养个体角色的社会化@#@D、培养个体参与社会公共事务的能力@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@10.按照作用和时段划分,教学评价可以划分为(40分)@#@A、诊断性评价@#@B、形成性评价@#@C、他评@#@D、终结性评价@#@标准答案:
@#@A,B,D@#@11.亚文化对个体的作用包括(40分)@#@A、育人@#@B、导向@#@C、凝聚@#@D、整合@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@12.当代高等学校的职能有哪些(40分)@#@A、培养人才@#@B、发展科学@#@C、促进经济@#@D、社会服务@#@标准答案:
@#@A,B,D@#@13.下列对高等学校课程的理解正确的有(40分)@#@A、学校按照一定的教育目的所建构的各学科和各种教育、教学活动的系统@#@B、学院提出的在人类不断发展的知识和经验中那些被认为是对某个时期受教育者的生活有用的、适当的或相关的知识和经验。
@#@@#@C、情景中的学术方案@#@D、学生获得学士学位的正式学术经历@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@14.各高等学校积极探索科学基础、实践能力和人文素养整合发展的人才培养模式包括(40分)@#@A、探索拔尖创新人才培养模式@#@B、应用型与复合型人才培养模式@#@C、高端技能型人才系统培养模式@#@D、推进以学院为基本实施单位的人才培养综合改革@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@15.课程内容的选择是一个十分复杂的课题,必须遵循的原则包括@#@A、整体性原则@#@B、满足性原则@#@C、效用性原则@#@D、经济性原则@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@16.高等学校课程管理的基本任务包括(40分)@#@A、建立健全课程管理制度@#@B、明确课程教学运行中的权责与程序@#@C、突出课程开发的标准建设@#@D、提高课程管理人员和教师的课程管理能力@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@17.下列属于讲述思路为主原则的基本要求的有(40分)@#@A、教师要做好教学设计@#@B、;@#@教师要开出阅读书目,让学生撰写读书报告@#@C、在教学进程中教师要把自己的思维方式充分展现在学生面前@#@D、确立学生的主体地位,发扬教学民主@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@18.下列属于通过教师指导下学生的独立活动获取知识技能的方法的有(40分)@#@A、练习法@#@B、实习法@#@C、实验法@#@D、演示法@#@标准答案:
@#@A,B@#@19.班级授课制的优点主要表现(30分)@#@A、有利于大面积培养人才,扩大教育对象,提高教学的效率@#@B、有利于发挥教师的主导作用@#@C、不能很充分地兼顾学生的个别差异,难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教@#@D、有利于充分发挥班集体的教育作用,促进学生全面发展@#@标准答案:
@#@A,B,D@#@20.高等学校的教学主要由三大环节组成,即(30分)@#@A、课堂教学@#@B、实习实践@#@C、课堂管理@#@D、毕业论文(设计)@#@标准答案:
@#@A,B,D@#@21.分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布,优势在于(40分)@#@A、有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置@#@B、有利于高等学校突出重点学科,形成学科特色@#@C、有利于促进学科之间的交叉融合@#@D、围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@22.高等学校的学科建设包括(40分)@#@A、外延式学科建设@#@B、@#@C、内涵式学科建设@#@标准答案:
@#@A,C@#@23.学科建设离不开科学研究,科学研究也离不开学科建设,要使二者相辅相成,协调发展,就必须(40分)@#@A、强化科研工作的学科意识@#@B、加强研究课题与学科建设的有机联系@#@C、重视科研成果与学科教学活动的接轨@#@D、使得科研工作与学科建设融合发展,相互促进@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@24.高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容(40分)@#@A、权利@#@B、义务@#@C、待遇分配@#@D、权益保障@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@25.教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体,其基本要素主要包括@#@A、专业知识@#@B、专业精神@#@C、专业信仰@#@D、专业人格@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@26.教师专业发展途径主要包括(33.33分)@#@A、树立自我专业发展意识,确立专业自我@#@B、接受岗位培训,成为“技术熟练者”@#@C、进行教学反思,成为“反思型实践者”@#@D、开展校本教研,成为“研究型实践者”@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@27.高校教师的校本教研主要包括(33.33分)@#@A、专业学术研究@#@B、教育教学研究@#@C、学科研究@#@D、创新研究@#@标准答案:
@#@A,B@#@28.“校本培训”的核心理念是(33.34分)@#@A、立足本校@#@B、以满足教师的需要为宗旨@#@C、以高效、实用为目标@#@D、由学校发起、组织、规划@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@29.下列属于单位内聘制的有(40分)@#@A、学校自主用人@#@B、教师自主择岗@#@C、实行评定制与聘任制相结合,先评后聘@#@D、政府依法监督的用人制度@#@标准答案:
@#@A,B,D@#@30.高等学校的学术属性体现在哪些方面(40分)@#@A、“学者”@#@B、“学院”@#@C、“课程”@#@D、“学科”@#@标准答案:
@#@A,D@#@31.学科在科研方面的自治,体现为(40分)@#@A、全面关注教师的行为、品格和绩效,把促进科研人才的成长作为重要目标@#@B、全面关注本学科的基础性研究、应用性研究和开发性研究@#@C、协调好个体研究和集体研究之间的关系@#@D、自行决定本学科内教师的基本教学规范,教师的教学评价,教书育人评价结果的使用等@#@标准答案:
@#@A,B,C@#@32.根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为(40分)@#@A、学术研究@#@B、描述研究@#@C、分析研究@#@D、规范研究@#@标准答案:
@#@B,C,D@#@33.研究方案主要包括(40分)@#@A、明确研究目的@#@B、选定研究类型@#@C、择取研究方法@#@D、确定研究对象@#@标准答案:
@#@A,B,C,D@#@";i:
10;s:
39:
"高二上数学书及练习册答案@#@";}
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