关于职业学校军事化管理Word格式.docx
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学生到公司设计部实践,统一着迷彩服,列队往返,让群众以为我们的学生是部队的呢,知道是学生以后,都对我们投来了羡慕的目光。
所以,实行“准军事化”管理的目标是培养“用得上、稳得住、作风过硬、特能吃苦、文武双全”的人才,这一方针的实现,学生就是最大的受益者。
将来完全可以成为“召之即来,来之能战,战之能胜”的公司所需要的优秀人才。
实行“准军事化”管理,利校利已,我公司定要持之以恒,永不松懈,为十八字方针的实现而努力,为学校创建特色品牌贡献自己的一份力。
准军事化管理问答
一、什么是准军事化管理
准军事化管理,是指我公司退役军人仿效军队正规化管理的模式,根据本单位的发展需要,所实行的一种内部规范化管理模式。
学校实行准军事化管理,是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律,管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。
二、哪些单位可实施准军事化管理
国内、国外的许多中学、大学、企业早已开始实施准军事化管理,且已取得了成功经验。
有的学校通过准军事化管理,使问题学生得以转化,把“转化一个问题学生”提升到“拯救一个家庭”的高度,实现了“学生以中考失败者的心态进入学校,让他们已成功者的心态走出校门”育人目标。
他们借鉴军队严格的管理模式,坚持从严治校、规范治校,加强组织纪律教育,让每一个学生在丰富多彩的准军事活动中主动接受教育,学生的精神面貌、行为习惯都发生了可喜的变化。
他们的成功实践证明了在中学实施准军事化管理的必要性和可行性。
三、实施准军事化管理对学校发展的意义
在日益激烈的学校竞争中,实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。
能强化学校管理,改革管理模式,创建特色学校,提升学校品牌形象,推进素质教育。
四、实施准军事化管理对德育工作的作用
实行准军事化管理能促进和加强学校的德育工作。
有助于培养学生爱国主义、集体主义思想,增强纪律观念,锻炼学生的意志、毅力,改善学生精神面貌,形成良好的学风、班风、校风。
五、实施准军事化管理对学生成长的意义
1.军人雷厉风行、令行禁止、不怕困难、经得起挫折、敢于拼搏的优良作风能潜移默化地对学生产生影响和熏陶,逐步养成良好的生活和学习习惯。
2.促进学生内务整理,增强学生的独立生活能力。
增强学生的安全、纪律、卫生、自省等意识。
3.建立良好的学习、生活秩序,从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。
4.增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。
5.改变学生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消费等不良习性。
6.增强学生的自信心,改善学生的学习状态和精神面貌。
7.由教官开设部分军事选修课,改善学生的知识结构,开拓学生视野,培养学生兴趣。
六、实施准军事化管理的预期效果
1.集合速度。
集合铃响起,同学们用最快的速度集合起来,动作和队列“快、静、齐、准”。
同学们个个精神抖擞,俨然军营里的战士一般。
2.内务整理。
起床号响起,同学们有条不紊地洗漱、打扫卫生、整理内务。
物品摆放做到“四个一”:
毛巾一条线、口杯一条线、鞋子一条线、被子一条线,室内窗明几净。
(由我公司生活老师指导、监督)
3.校园里行走。
同学们走在校园里,两人成行,三人成列,精神饱满。
上下楼梯排队右行,井然有序。
4.着装与礼仪。
学生着装统一,似军人一样行走在校园里,成为一道亮丽的风景线。
学生第一次见到老师和来校的客人主动敬礼,其它时间主动问好。
5.就餐。
每日三餐前整队进入餐厅,餐前齐唱歌曲,按需取食不浪费,就餐安静有秩序。
(由我公司生活老师带领)
6.课堂面貌。
由于学生经常进行坐姿训练,所以,坐姿端庄自然,给人以精力集中、整齐向上的感觉,老师提问,学生立正站直回答问题,学生课堂上的精神面貌好。
七、实施准军事化管理应注意的问题
1.有的家长担心实施准军事化管理会影响学生的学习,所以,要向家长做好解释宣传工作。
“准”军事化并非纯军事化,只是借鉴军队管理模式,对学生的行为和正常活动的要求更加规范、严格,培养军人的品质,养成良好习惯,一切活动不占用学生的学习时间,所以只能促进学生学习,不可能影响学生的学习。
2.个别学生会有抵触情绪。
个别学生自由涣散已成习惯,自身存在很多不良习性,难以适应严格、规范的管理,他们对准军事化管理会有抵触情绪,可能向家长告学校的状,无端指责准军事化管理,要做好这部分学生的思想工作和家长的沟通交流工作。
3.个别老师的错误看法。
有的老师认为,学生主要任务是学习,没必要在内务整理、队列练习、纠正坐站行等方面花费时间。
这种想法是极其片面、极其错误的,不利于对学生进行准军事化管理的动员、教育。
学生学习,只在时间上做文章,是很难奏效的,只有围绕着促进学生学习的各种因素,通过具体的活动,打造学生顽强的意志、锻炼学生身体、激发学生学习的内驱力、培养学生良好的习惯,才能从根本上解决学生愿学、会学、能学的问题。
一个学生的身体、习惯、纪律等哪方面出了问题,都不可能学好习。
4.要制定详细具体的实施方案和保障措施,对学生的各项要求要明确、具体、严格,还要持之一恒。
5.对学生管理要做到严格执行制度与耐心说服相结合;
纪律教育与情感教育相结合;
军事训练和校内外各种兴趣活动、竞赛活动相结合。
如走进自然、走进军营等活动,是学生的社会实践活动的一部分,对健全学生人格,造就学生的能力大有帮助。
在各项活动中还要处处严字当头,爱藏其中;
严在当严处,爱在细微中。
6.准军事化管理要由对学生的强制性、统一化管理,逐步过度到学生自主管理、自我教育和自主学习。
准军事化管理的推行培训
一、训练背景
1、
军旅重彩
在特殊浓郁的部队氛围中,与军人同吃住、同训练。
戎装在身,面涂油彩,兵一样的衣食住行,兵一样的正直刚毅,火一样的精神在心底燃烧——忠诚、英勇、奉献、顽强。
。
身着威武的军装处处包裹着你,让你不得不摒弃陋习,端正腰身,相信这样的环境不管是谁都将受益终生。
2、
绝对执行
在训练营,学员标准的回答只有四种:
“报告,是!
”“报告,不是!
”“报告,不知道!
”“报告,没有任何借口!
”在部队,军人以服从命令为天职!
在训练营,绝对服从,没有任何借口!
通过多种培训任务,以任务为导向,激励学员去满腔热情地完成所承担的各种工作。
3、改变态度
一个人的能力有大小,但关键要看是否有认真专注的做事态度。
在任何困难、危机、激烈的环境下,首先要端正态度——做人做事的态度。
这样,才能够承受各种压力,适应各种竞争。
承诺是改变态度的开始,以自我承诺的形式,训练其态度,使参训员工具备面对任何变化的适应能力。
4、
培养优秀
“泰山不拒细壤,故能成其高;
江河不择细流,故能就其深。
”所以,细节决定成败。
优秀就是不断提升自我,注重细节,把小事做细,不以细小而不为!
注重细节认真对待工作,注重在做事的细节中找到机会,使自己走上成功之路,这就是一个员工一定要具备的优秀能力
二、训练特色
2、
在训练营,学员标准的回答只有四种:
4、
“泰山不拒细壤,故能成其高;
三、训练内容
1、形态训练
从形态开始,个人形态既集体形态团队形象。
良好的形态和心态,是挑战任何困难的法宝。
以准军事化训练方式,结合科学生动的军事拓展训练,培养其时时刻刻把自身形象视为团队形象,时时刻刻珍惜捍卫团队形象。
军人基本姿态训练;
行进间队列动作训练;
停止间队列动作训练;
执行能力训练
执行能力是员工最重要的能力,组织与团队的各种决策,必须通过各级员工的绝对执行才能实现,员工执行是否坚决,是企业发展的决定性因素。
员工执行就是完成任务。
员工没有做的能力,一切是空想!
以任务为导向,训练员工没有任何借口的执行能力。
火线穿越;
战术训练;
格斗训练;
中级军事训练科目(设置看似不可能完成的任务);
3、
纪律训练
认真学习与执行各项规章制度,站在纪律的生命线地位上,不断开展批评与自我批评,反省检讨自己,用荣誉准则严格要求自己并具有时时监督他人的责任。
最终达到自觉遵守规章制度的能力。
评分制度;
班务会;
批评与欣赏;
严格一日生活制度;
队列纪律,内务纪律,生活纪律;
内务训练
于军人而言,外看纪律,内看内务。
内务标准的高低是衡量一名军人素质高低的一条重要准则。
把内务训练拓展开来,使其从与一团棉花战斗开始,认识到任何看似简单的任务,也需认真执着对待。
认真极致才是执着!
四、关于训练
1、新员工面临的问题
(1)陌生的脸孔环绕
(2)对新工作是否有能力做好而感到不安
(3)对于新工作的意外事件感到胆怯
(4)不熟悉的噪音使他分心
(5)对新工作有力不从心的感觉
(6)不熟悉法令规章。
(7)对新工作环境陌生
(8)他不知道所遇的上司属那一类型
(9)害怕新工作将来的困难很大
2、介绍同事及环境
新进员工对环境感到陌生,但如把他介绍与同事们认识时,这种陌生感很快就会消失。
当我们置身于未经介绍的人群中时,大家都将是如何的窘困,而新进员工同样地也感到尴尬,不过,如把他介绍给同事们认识,这个窘困就被消除了。
友善地将环境介绍给新同事,使他消除对环境的陌生感,可协助其更快地进入状态。
3、新员工对企业的了解和企业文化的植入怎么开展才会更有效?
新员工进入一家公司以后一般是采取观望的态度,就是说先看看这家公司到底怎么样,会碰见什么样的领导,有没有更好的发展前景,从而才决定是留在公司还是把公司作为跳板。
西训练营在开展新员工训练中,时刻把企业文化深入到每一个生活的细节,从思想上改变员工对工作和公司的态度,用训练的方法更深层次的植入企业文化,用训练来推动企业文化,使新员工更快的了解企业文化,深入了解公司的实际情况
准军事化在学校中的可行性
所谓准军事化管理,即我公司退伍军人参照部队的管理制度,我公司生活指导老师对学生的日常养成、行为作风进行全程化、规范化的管理,以之为育人的基本手段和载体。
其总体目标是:
以个性品质的培养为核心,以日常养成为渗透媒介,养成学生的良好行为习惯,培植顽强的意志品质,构建健康的人格。
学校管理以坚持“德育为首,五育并举”的教育方针。
可以在每学年开学初全体学生均要参加为期一个星期的军训。
全体学生在我公司军事教官和生活指导老师及科任教师的带领下,斗高温,战酷暑,站队列,搞集训,习常规,,纪律严明,内务规范,学风严谨,让每一位学生在准军事化的熔炉中,得到不同程度的磨练。
而且在平时常规活动中,也仿照部队模式进行管理。
学校坚持开展以培养学生良好行为习惯的养成教育。
在出操、升旗、上课、自习、交往、活动等方面,从小事抓起,规范学生的行为,使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和积极的人生态度,诚信、守纪、节俭、勤奋、刻苦……学校注重学生的自我教育,“通过自我斗争,自我认识,自我教育,达到自我完善”的目的。
为提高学生的综合能力,创造条件让学生进行自治,自己管理自己。
通过校内的一系列工作,学生学到了课堂上无法学到的东西,培养了他们的领导能力、管理能力、组织能力及与他人交往的能力,同时也提高了他们的文明意识、自我意识、社会责任感、自我控制能力,综合素质显著提高,为学生将来进入社会奠定了基础。
我国现已进入独生子女就学和进入社会参加工作阶段,由于我国特定的国情,独生子女被长辈奉为“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”,长辈们事事包办代替,他们的独立意识和自理能力普遍缺乏。
在准军事化管理的学校,他们无法依赖父母,获得了生活自主的空间和时间,不得不形成独立自主的意识和养成自理自立的能力。
七年级不少学生还存在不会洗袜子、叠被的基本生活自理能力,通过准军事化学习,可以使学生养成学习生活自理自立的能力。
中学实行准军事化管理是传承爱国精神的需要,准军事化管理是手段,目的是通过教育管理,学知识、抓养成,更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风,做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一,有利于提高学习质量,有利于全面提高学生的政治素质、思想素质和作风纪律素质,使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明,适应社会的合格人。
中学实行准军事化管理使我们的学生和教师在学校生活中做到:
一、改变学生和教师的懒散松的精神状态,营造严肃紧张、团结活泼的气氛,树立学生和教师有组织有纪律的心理意识,借鉴部队的管理模式,创设学生和教师相互影响、相互提高的育人情境。
二、明确制度,令行禁止。
规定学生和教师的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节,如学生和教师的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面,要求学生和教师严格遵照执行,从而促使学生端正自己的行为,养成良好的习惯。
三、要求人人保持清洁的校园环境,养成文明高雅的卫生习惯,培养学生严谨的生活作风。
四、强化军事训练,培养学生不怕苦不怕累的军人作风,磨炼学生的意志和耐力。
在军训过程中,要求学生不当逃兵,发扬不怕苦不怕累的精神,要求排除万难,坚持训练,做到“掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪”。
五、培养教师的团结协作精神,顾全大局意识,服从学校管理,一切以学校和学生的利益出发的现代教师新观念。
另外在对学生准军事化管理之前,应该先对教师准军事化管理,使他们先提高素养,才能进一步指导学生。
否则,只有制度,无法真正落实。
但在物欲横流的当今,如果对教师过份严格,可能会导致反对声一片。
但相信,如果上级有政策,领导有决心,也一定能实现。
对教师实行准军事化管理可以改为进行拓展训练,使其在游戏中得到提高与训练,这样换个方式教师心里可以接受,但是存在资金的问题。
准军事化管理条例
第一章总则
第一条:
《嘉兴市高级技工学校准军事化管理条例》是结合职教及学校实际而施行的一种学生管理体制,是本校基本规章制度之一。
适用于全体在校学生。
第二条:
本条例以国家教育行政部门有关加强学生德育工作的法规及《国防教育法》等为指导思想,以有助于培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才为根本宗旨。
第三条:
本管理体制模拟部队管理条例,建制以班、排为单位;
“学生生活军人化、内务管理军营化”为其主要特色。
准军事教员为条例实施负责人,准军事教员隶属学校学生处领导。
第二章仪容仪表
第四条:
学生在校期间按规定必须统一着校服。
着装时应扣好衣扣,不披衣和敞怀。
第五条:
学生必须仪表整洁,端庄大方,不戴首饰;
男生不留长发、不蓄胡须;
女生不披散长发、不化妆、不穿高跟鞋。
第六条:
有事外出上街,要有学生意识,必须注意仪容仪表规范得体。
第三章举止行为
第七条:
在校时,均应保持举止端正、姿态良好、精神饱满、言行文明。
第八条:
听取师长讲话或回答问话时,姿势要端正,注意力要集中。
路遇师长,应主动问好。
第九条:
进入教师办公室前要喊“报告”,进入其他人员室内前也应先敲门示意,经允许后方可进入。
未经允许,不得乱动他人东西。
第十条:
要杜绝一切不良习惯,不许吸烟、不准喝酒,严禁赌博,不准出入营业性娱乐场所。
第四章一日生活
第十一条:
起床
听到起床号(信号)应立即起床,并按规定着装,做好出操准备。
第十二条:
早操
起床后进行早操,时间通常为20分钟,除担任值勤、办理公务和生病者外,都要参加早操。
第十三条:
洗漱
早操后进行洗漱,并整理内务和清扫室内外卫生。
第十四条:
开饭(早、中、晚饭)
按规定时间准时开饭,有序进入食堂,自觉遵守就餐纪律,就餐时要保持肃静,餐毕自觉将剩菜剩饭倒入指定的盛具内,将餐具放于指定之处。
第十五条:
操课
操课前,应根据课目内容做好准备。
听到操课号(信号),军事排长迅速集合队伍,检查人数、着装和要求携带的器材。
操课中,严格遵守课堂(操场)纪律,认真听讲,细心操作,严防事故。
第十六条:
午休(午睡)
午休时间通常由个人支配,但不得私自外出。
午睡时间应卧床休息,保持肃静,不得进行其他活动。
第十七条:
课外活动
学校每天安排一定的课余自由活动时间,在该时段内,学生应积极参与各种文体活动,妥善处理个人事情或适当休息。
但必须要求:
活动,要有益身心;
休息,要讲究文明。
第十八条:
晚点名
晚点名时应列队清点人数,进行简短的学习、工作和生活讲评或布置有关事宜。
清点人数的方法:
由值班员检查报告或由准军事教员按照名册喊名呼点,学生听到喊名后应立即答“到”,未到者由班长回答未到原因。
第十九条:
就寝
校值班员在熄灯号(信号)前20分钟,发出准备就寝信号,督促全体人员做好就寝准备,听到熄灯号(信号)立即就寝,就寝后必须保持肃静,不得进行其他活动。
第五章内务卫生
第二十条:
内务卫生要求是学校准军事化管理的基本内容,对学生养成良好的生活习惯,培养独立生活能力,创造整洁的生活环境,体现学生良好精神风貌起着十分重要作用。
第二十一条:
床上整理
1.被子折叠四边平直无皱褶,做到棱角分明。
2.床上物品只准摆放被子、垫缛。
床单拉平,外侧折于缛下。
第二十二条:
衣物放置
1.鞋子摆放在床下,鞋尖向内,鞋跟在外侧摆成一直线。
2.空床放置皮箱、提包,无空床则放于床下,不得外露,要按顺序摆放整齐。
3.多余衣服尽量放入包内,悬挂衣服每人允许一套,集中挂在墙壁一角。
4.橱窗内摆放日常洗漱用具,按从高到低顺序依次摆放衣架、茶杯、洗漱杯(牙刷牙膏放入杯内并朝一个方向,杯把朝一方向)、香皂、洗衣粉,并要排列整齐。
5.脸盆放到架子上,毛巾挂于脸盆边缘并对齐,盆内无衣物。
热水瓶放于脸盆架旁,并排列整齐。
第二十三条:
生活卫生
1.室内墙壁四角无蜘蛛网,无灰尘,床下无沉积垃圾。
2.门窗及时擦洗,门完好,无脚印灰尘,窗玻璃无破损无灰尘。
3.地面及时打扫、拖净,临时散落垃圾及时扫净,保持整洁。
4.天气良好的情况下,须打开窗户,保持空气清新,有流行病苗头时要及时报告,并消毒。
第六章军政训育
第二十四条:
军政训练以国家教育部关于中等职业教育教学计划和《浙江省国防教育条例》等为基本依据,并坚持相对集中训练和经常性教育相结合。
第二十五条:
军事训练及政治教育主要内容:
1.教材:
《军事训练》(高等教育出版社)
《国防教育读本》(浙江省国防教育委员会·
浙江人民出版社)
2.集中训练:
一般每
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