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33:
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0;s:
4093:
"OPCDCOM配置手册@#@ @#@@#@Windows2003sp2Windowsxpsp2@#@OPCDCOM@#@配@#@置@#@手@#@册@#@ @#@@#@目录@#@第一节进入DCOM配置程序3@#@第二节服务端配置4@#@一服务端DCOM配置4@#@二服务端安全策略配置18@#@三服务端防火墙配置21@#@第三节客户端配置25@#@一客户端DCOM配置25@#@二客户端防火墙配置25@#@ @#@@#@第一节进入DCOM配置程序@#@1、运行DCOMCNFG进入DCOM配置程序@#@2、“控制面板”->@#@“管理工具”->@#@“组件服务”进入DCOM配置程序@#@3、DCOM配置程序控制台@#@第二节服务端配置@#@一服务端DCOM配置@#@1、配置“我的电脑”@#@1)、设置“我的电脑”默认属性@#@2)、设置“我的电脑”COM安全机制之访问权限-“编辑限制”@#@步骤4:
@#@选择用户:
@#@@#@Ø@#@ANONYMOUSLOGON@#@Ø@#@Everyone@#@Ø@#@Guests;@#@@#@Ø@#@INTERACTIVE@#@Ø@#@NETWORK;@#@@#@Ø@#@SYSTEM@#@步骤5:
@#@设置上述6个用户的访问权限为:
@#@@#@本地访问:
@#@允许@#@远程访问:
@#@允许@#@3)、设置“我的电脑”COM安全机制之访问权限-“编辑默认值”@#@同设置“我的电脑”COM安全机制之访问权限-“编辑限制”步骤1到步骤5@#@4)、设置“我的电脑”COM安全机制之启动和激活权限-“编辑限制”@#@增加用户:
@#@@#@Ø@#@ANONYMOUSLOGON@#@Ø@#@Everyone@#@Ø@#@Guests;@#@@#@Ø@#@INTERACTIVE@#@Ø@#@NETWORK;@#@@#@Ø@#@SYSTEM@#@配置每个用户权限为:
@#@@#@5)、设置“我的电脑”COM安全机制之启动和激活权限-“编辑默认值”@#@增加用户:
@#@@#@Ø@#@ANONYMOUSLOGON@#@Ø@#@Everyone@#@Ø@#@Guests;@#@@#@Ø@#@INTERACTIVE@#@Ø@#@NETWORK;@#@@#@Ø@#@SYSTEM@#@配置每个用户权限为:
@#@@#@2、配置OpcEnum@#@1)、选择“DCOM配置”并展开@#@2)、选择“OpcEnum”@#@3)、配置OpcEnum属性之常规为“无”@#@4)、配置OpcEnum属性之“安全”@#@Ø@#@启动和激活权限:
@#@使用默认值@#@Ø@#@访问权限:
@#@使用默认值@#@Ø@#@配置权限:
@#@自定义@#@5)、对“配置权限”之“自定义”进行“编辑”@#@增加用户:
@#@@#@Ø@#@ANONYMOUSLOGON@#@Ø@#@Everyone@#@Ø@#@Guests;@#@@#@Ø@#@INTERACTIVE@#@Ø@#@NETWORK;@#@@#@Ø@#@SYSTEM@#@配置每个用户权限为:
@#@@#@3、配置OPCSERVER@#@1)、选择OPCServer组件服务名称,本例OPCServer为KEPServer@#@2)、配置OPCServer属性之“常规”为“无”@#@3)、配置OPCServer属性之“安全”@#@Ø@#@启动和激活权限:
@#@使用默认值@#@Ø@#@访问权限:
@#@使用默认值@#@Ø@#@配置权限:
@#@自定义@#@5)、对“配置权限”之“自定义”进行“编辑”@#@增加用户:
@#@@#@Ø@#@ANONYMOUSLOGON@#@Ø@#@Everyone@#@Ø@#@Guests;@#@@#@Ø@#@INTERACTIVE@#@Ø@#@NETWORK;@#@@#@Ø@#@SYSTEM@#@配置每个用户权限为:
@#@@#@二服务端安全策略配置@#@1、进入安全策略程序@#@控制面板->@#@管理工具->@#@本地安全策略@#@2、配置安全策略之安全模式@#@网络访问:
@#@本地帐户的共享和安全模式设置为“经典”@#@3、配置安全策略之匿名用户@#@网络访问:
@#@让每个人()权限应用于匿名用户设置为“已启用”@#@三服务端防火墙配置@#@1、进行防火墙“例外”@#@2、添加DCOM端口@#@3、添加例外程序OpcEnum@#@OpcEnum程序路径在“C:
@#@\Windwos\system32\opcenum.exe”@#@4、添加例外程序OPCSERVER@#@5、增加MMC控制台程序@#@6、打开“文件和打印共享”@#@最后确保下列项都加入到防火墙的例外程序中@#@第三节客户端配置@#@一客户端DCOM配置@#@1、配置“我的电脑”@#@所有配置与服务端配置“我的电脑”一致@#@二客户端防火墙配置@#@1、添加DCOM端口@#@2、添加例外程序隧道监控程序NavigationControl.exe@#@";i:
1;s:
12900:
"安全问题及整改措施2篇@#@202X年平安问题及整改措施2篇@#@202X年平安问题及整改措施2篇202X年平安问题及整改措施篇1一、总那么建立健全应对突发重大事故的救助体系和运行机制,标准和指导应急处理工作,有效预防和控制重大事故,提高保障平安和处置重大事故的能力,最大限度地减少重大事故造成的危害,保障公众身体健康与生命平安,维护社会稳定,促进和谐社会的建设。
@#@@#@坚持“统一、分级负责、部门协调、各方联动〞的工作原那么;@#@根据事故的范围、性质和危害程度,实行分级管理的原那么;@#@坚持群防群控,加强日常监测,及时分析、评估和预警,对重大平安事故实行早发现、早报告、早控制的原那么;@#@采用先进科技,发挥专家作用,实行科学决策,标准应急救援工作,确保应急的科学性、权威性和可操作性;@#@坚持快速反响和高效处置,做好平安事故的善后处理和整改督查工作。
@#@@#@二、应急处置程序1、先期处置当平安事故发生或可能发生时,事发地所在村、社区和事发单位应及时、主动、有效地进行处置,控制事态,并迅速将事故和有关先期处置情况按规定上报街道生产工作委员会办公室,并认真贯彻落实上级部署的应急救援工作。
@#@@#@2、分级响应Ⅰ级应急响应由国家重大平安事故应急指挥部或办公室实施,省、市应急指挥部立即启动相应预案开展救援工作。
@#@@#@Ⅱ级应急响应由省重大平安事故应急指挥部实施,省应急预案启动,市、有关县〔市、区〕应急预案也必须启动,市、有关县〔市、区〕应当按相应预案全力救援,并及时向省及有关部门、省应急指挥部办公室报告救援工作进展情况。
@#@@#@Ⅲ级应急响应由市实施。
@#@市级应急预案启动,有关县〔市、区〕预案必须启动。
@#@@#@Ⅳ级应急响应由区实施。
@#@区应急预案启动,市级预案视情况启动。
@#@@#@重大平安事故发生后,各单位和职能部门要在街道重大平安事故应急小组的下及时、主动、有效地开展应急处置工作。
@#@超出本级应急救援处置能力时,立即报请区和有关部门启动相应的应急预案。
@#@@#@3、响应的升级与降级当重大平安事故随时间开展进一步加重,事故危害特别严重,并有蔓延扩大的趋势,情况复杂难以控制时,应当报本级应急指挥部或上级有关部门审定,及时提升预警和响应级别;@#@对事故危害已迅速消除,并不会进一步扩散的,经本级应急指挥部审定,相应降低反响级别或者撤销预警。
@#@@#@三、指挥和协调重大平安事故应急预案启动后,街道办事处成立现场应急指挥机构,负责现场应急处置工作;@#@协调有关部门及其应急机构、救援队伍按照各自应急预案提供增援或保障,有关应急队伍在现场应急救援指挥部统一指挥下,密切配合,共同实施救援和紧急处理行动。
@#@@#@现场应急救援指挥部成立前,先期到达的各应急救援队伍和事故单位的救援力量必须迅速、有效地实施先期处置;@#@街道突发平安事故应急小组负责协调,全力控制事态开展,防止次生、衍生和耦合事故〔〕发生,果断控制或切断事故危害链。
@#@@#@四紧急处置现场处置主要依靠事故发生地行政区域内的应急处置力量。
@#@重大食品平安事故发生后,发生事故的单位和当地村、社区按照应急预案迅速采取措施。
@#@并立即上报街道平安工作委员会办公室。
@#@街道平安小组办公室研究确认,对符合本预案适用范围之一的重大平安事故,由街道平安应急小组办公室向街道平安小组提出启动应急预案建议,由街道平安小组决定启动应急救援预案的命令。
@#@@#@〔一〕事故应急措施1、平安事故发生后,事故发生地的村民委员会或有关单位在上报事故情况的同时,应当采取必要的应急措施,以控制事态的开展。
@#@@#@2、应急预案启动后,由街道平安应急小组统一、协调、指挥事故的应急处理工作,街道平安应急小组办公室及各工作小组应当根据本预案规定的工作要求,立即履行职责,紧急调集应急处理队伍、物资、交通工具以及相关的措施、设备、实施各项应急处理救援措施,并随时将事故应急处理情况上报上级有关部门。
@#@@#@3、各有关部门和单位必须从全局出发,服从街道平安应急小组的统一指挥,各负其责,分工协作,共同做好事故的抢救和处理工作。
@#@@#@〔二〕保障措施1、信息保障重大平安事故发生后,街道平安应急小组办公室应当及时向社会发布平安事故信息。
@#@严格坚持信息归口、统一对外发布的原那么,对媒体发布的信息,必须经街道平安应急小组审核、同意前方可向社会发布。
@#@@#@2、人员保障重大平安事故发生时,任何部门、任何单位和个人都应无条件服从街道平安应急小组的调遣。
@#@@#@3、医疗保障重大平安事故造员伤害的,卫生系统应急救援工作应当立即启动,120急救车辆和救治人员赶赴现场运送病人,救治医院抢救力量开展医疗救治工作,救治药品的供应。
@#@@#@4、技术保障重大平安事故的技术鉴定工作必须由有资质的检测机构承担。
@#@应急指挥部办公室负责统一调度专家库,派专家组参加事故处理,指导开展工作。
@#@@#@5、物资经费保障各级应当保障重大平安事故应急处理所需设施、设备和物资,保障应急物资储藏,提供应急救援资金,所需经费列入同级财政预算。
@#@@#@五、响应终结重大平安事故隐患或相关危险因素消除后,重大平安事故应急救援终结,应急救援队伍撤离现场。
@#@街道应急指挥部办公室有关专家进行分析论证,经现场检测评价确无危害和风险后,提出终止应急响应的建议,报区应急处理指挥部批准宣布应急响应结束。
@#@@#@六、后期处置1、善后处置由街道办事处牵头、善后处理组负责重大平安事故的善后处置工作。
@#@尽快消除事故影响,妥善安置和慰问受害和受影响人员,尽快恢复正常秩序,保障社会稳定。
@#@@#@应急指挥部办公室根据汇总之后的应急处理工作情况汇报,可向有关部门提出具体处理意见和建议,应急指挥部办公室对食品平安事故发生单位、责任单位的整改工作进行监督,跟踪处理情况,随时通报处理结果。
@#@@#@2、责任追究对在重大平安事故的预防、报告、调查、控制和处理过程中,有、失职、渎职等行为,或迟报、、漏报重要情况的有关责任人,依据有关法律法规追究其责任。
@#@@#@3、总结报告重大平安事故善后处置工作结束后,街道应急指挥部负责对事故进行调查评估,总结分析应急救援经验教训,提出改进应急救援工作的建议,完成应急救援总结报告,报送区与区安委办,并将报揭发放到每一个行政村、社区及事发单位。
@#@@#@202X年平安问题及整改措施篇2我校接到县教育局检查小组下达的整改通知后,立即召开学校中层以上会议,商议学校整改方案,采取了以下整改措施:
@#@1、对学校伙房问题,又召开了全体后勤人员会议,讲清了出现的问题,并指明了具体工作方法。
@#@对伙房卫生进行了清理;@#@规定了进货渠道,并对每一天的货源都进行了签字,并做好了记录;@#@设立了换衣厨,并保证食堂人员工作时的服装干净整洁;@#@另外加大了对食堂的监管力度,保证学生的饮食平安2、对男生宿舍,后勤人员立即对房顶进行加固处理,去除了学生住宿的平安隐患工作报告。
@#@@#@3、对女生宿舍,政教人员给各班女生寝室长召开了会议〔县人民工作情景报告〕,强调了宿舍必须做好通风换气,保证宿舍内没有任何异味。
@#@@#@4、对于学校的卫生死角,政教人员进行了精心的安排布置,清理了学校的卫生死角。
@#@@#@学校平安隐患整改报告本学期,我校开展“平安、环保〞一系列主题活动。
@#@9月1日,我校根据上级有关学校平安排查精神,为切实加强我校的平安工作,保证师生平安万无一失,严格按要求逐项进行认真细致的大排查。
@#@现将排查情景汇报如下:
@#@一、高度重视,认真落实我校分别于9月1日、2日两次进行了学校及学校周边环境的平安排查。
@#@一是我校做到了平安工作警钟长鸣,常抓不懈。
@#@二是健全了,层层落实的职责制。
@#@三是排查全面,认真细致,不留一处死角,不放一个细节。
@#@@#@二、学校平安根本情景1、学校内部制度建设完善,每学期初、期末及重大节假日,都要对全校师生做专题平安知识教育,学校定期检查、教育,防止学校平安事故的发生,努力营造良好的育人环境。
@#@@#@2、全校定期进行平安自查自改,上课期间,校门封闭管理,学生要外出的须持班主任请假批条方可放行,校外人员不得进入学校。
@#@@#@3、查巡学校值班平安情景。
@#@聘请教官,加强学生宿舍管理,并在学校内加强巡视,发现不平安因素要及时解除或报告。
@#@@#@三、学校平安隐患排查认真检查校内各部位平安情景。
@#@对学校房屋各设施进行了认真检查,异常是要害部位如学生寝室门窗、教室门窗、宿舍楼、食堂的防盗、防火、水电等设施。
@#@@#@1、校舍平安:
@#@经过排查,旧校区厕所墙体倾斜有崩裂现象;@#@学校没有围墙等,给我校的平安工作带来必须的隐患。
@#@@#@2、消防平安:
@#@对学校的消防设施灭火器进行检查,并试用,正常。
@#@@#@3、用电平安:
@#@检查了学校用电线路,霞山校区及xx校区烹饪点心实训室的线路不标准、有破损和老化现象,已进行整改。
@#@@#@4、交通平安:
@#@一向以来都重视交通平安教育、宣传,并出了宣传栏、墙板报等,开展“平安、环保〞一系列主题活动。
@#@近期北京附中实验学校东侧门在建中,污泥、小石会影响交通平安,已沟通。
@#@@#@5、学校安保:
@#@聘请教官,加强学生宿舍管理,并在学校内加强巡视,预防学校伤害。
@#@@#@6、食品平安:
@#@建立食品卫生平安规章制度,加强学生的食品卫生平安教育,开展食品卫生、防治常见疾病的讲座,加强学校食堂的管理与监控,严防食品卫生平安事故的发生,本学期已整改食堂建设。
@#@@#@7、防溺水等平安教育落实情景。
@#@进行全面平安教育,预防溺水、拥挤等事故。
@#@@#@四、加强整改,实施1、提高认识,加强平安教育和管理工作。
@#@为进一步加强学校日常平安管理工作,牢固树立“平安第一“的思想,切实落实平安工作职责制,我校认真全校师生学习上级相关平安教育文件,并吸取各地所发生平安事故的教训,异常是针对学校、自然灾害等情景,学校制定了相关平安工作措施以及相应的应急预案,做到预防于未然。
@#@@#@2、加强对学生进行平安教育和管理工作。
@#@我校严格贯彻执行相关规定和要求,进一步加强对学生进行平安教育。
@#@@#@3、加强学校与社会各部门及家庭的工作。
@#@根据我校实际情景,和发动全社会都来关心学生的生命平安,共同做好学生校外平安工作,并经过与学生家长签定平安职责书和家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和,并取得家长的支持和配合。
@#@@#@4、严格实行平安职责制。
@#@学校建立平安巡视制度和节假日值守制度,严格实行平安职责制,学校将在第一时间内向上级门报告。
@#@@#@总之,平安工作的落实,并非阶段性的,而是一件的工作,我校要以这次平安隐患排查治理专项行动为契机,进一步健全平安工作各项规章制度,深化管理,努力杜绝学校不平安事故的发生,为广生创造一个平安和谐的工作、学习和生活环境。
@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
2;s:
13642:
"北京大学生集成电路设计分析方案模板@#@ @#@@#@2018年第二届@#@北京大学生集成电路设计大赛@#@ @#@@#@编写人:
@#@**@#@编写时间:
@#@2018-09-16@#@参赛队员:
@#@**@#@**@#@**@#@参赛平台:
@#@华大九天EDA软件@#@ @#@@#@主题:
@#@全定制集成电路版图设计大赛@#@ @#@@#@高速设计PCB仿真流程1@#@1.1高速信号与高速设计1@#@1.1.1高速信号的确定1@#@1.1.2传输线效应3@#@1.2高速PCB仿真的重要意义3@#@1.3基于allegro的仿真设计流程3@#@一.设计目的:
@#@6@#@二.设计原理:
@#@6@#@1.1.31、版图设计的目标:
@#@6@#@1.1.42、版图设计的内容:
@#@6@#@三.设计规则<@#@DesignRule):
@#@6@#@四.设计内容:
@#@10@#@五.版图绘制结果:
@#@11@#@六.版图设计与绘制的体会总结:
@#@13@#@高速设计PCB仿真流程@#@本章介绍高速PCB仿真设计的基础知识和重要意义,并介绍基于Cadence的AllegroSPB15.5的PCB仿真流程。
@#@@#@1.1高速信号与高速设计@#@通常认为如果数字逻辑电路的频率达到或者超50MHZ,而且工作在这个频率之上的电路占整个电子系统的一定份量<@#@比如说1/3),就称为高速电路。
@#@@#@实际上,信号边沿的谐波频率比信号本身的频率高,是信号快速变化的上升沿与下降沿<@#@或称信号的跳变)引发了信号传输的非预期结果。
@#@因此,通常约定如果线传播延时大于1/2数字信号驱动端的上升时间,则认为此类信号是高速信号并产生传输线效应,见图1-1所示。
@#@@#@图1-1@#@信号的传递发生在信号状态改变的瞬间,如上升或下降时间。
@#@信号从驱动端到接收端经过一段固定的延迟时间,如果传输延迟时间小于1/2的上升或下降时间,那么来自接收端的反射信号将在信号改变状态之前到达驱动端。
@#@反之,反射信号将在信号改变状态之后到达驱动端,如果反射信号很强,叠加的波形就有可能会改变逻辑状态。
@#@@#@高速信号的确定@#@一般地,信号上升时间的典型值可通过器件手册给出,而信号的传播时间在PCB设计中由实际布线长度决定。
@#@图1-2为信号上升时间和允许的布线长度(延时>@#@的对应关系。
@#@PCB板上每单位英寸的延时为0.167ns.。
@#@但是,如果过孔多,器件管脚多,网线上设置的约束多,延时将增大。
@#@通常高速逻辑器件的信号上升时间大约为0.2ns。
@#@@#@图1-2信号上升时间与允许布线长度的关系@#@设Tr为信号上升时间,Tpd为信号线传播延时(见图1-3>@#@。
@#@如果Tr≥4Tpd,信号落在安全区域。
@#@如果2Tpd≤Tr≤4Tpd,信号落在不确定区域。
@#@如果Tr≤2Tpd,信号落在问题区域。
@#@对于落在不确定区域及问题区域的信号,应该使用高速布线方法。
@#@@#@图1-3信号传播延时与上升时间的关系@#@传输线效应@#@PCB板上的走线可等效为图1-4所示的串联和并联的电容、电阻和电感结构。
@#@@#@图1-4传输线等效电路@#@基于上述定义的传输线模型,归纳起来,传输线会对整个电路设计带来以下效应:
@#@@#@●反射信号@#@●延时和时序错误@#@●多次跨越逻辑电平门限错误@#@●过冲与下冲@#@●串扰电磁辐射@#@1.2高速PCB仿真的重要意义@#@从根本上讲,市场是电路板级仿真的强劲动力。
@#@在激烈竞争的电子行业,快速地将产品投入市场至关重要,传统的PCB设计方法要先设计原理图,然后放置元器件和走线,最后采用一系列原型机反复验证/测试。
@#@修改设计意味着时间上的延迟,这种延迟在产品快速面市的压力下是不能接受的。
@#@@#@1.3基于allegro的仿真设计流程@#@Cadence板级系统设计的基本流程如图1-5所示:
@#@@#@图1-5Allegro板级设计流程@#@基于CadenceAllegro设计工具的PCB设计流程图如图1-6所示:
@#@@#@图1-6AllegroPCB设计流程@#@ @#@@#@以下是集成电路版图设计的部分流程与感想:
@#@(可作为参考>@#@@#@一.设计目的:
@#@@#@1.通过本次实验,熟悉L-edit软件的特点并掌握使用L-edit软件的流程和设计方法;@#@@#@2.了解集成电路工艺的制作流程、简单集成器件的工艺步骤、集成器件区域的层次关系,与此同时进一步了解集成电路版图设计的λ准则以及各个图层的含义和设计规则;@#@@#@3.掌握数字电路的基本单元CMOS的版图,并利用CMOS的版图设计简单的门电路,然后对其进行基本的DRC检查;@#@@#@4.掌握@#@的掩模板设计与绘制。
@#@@#@二.设计原理:
@#@@#@1、版图设计的目标:
@#@@#@版图<@#@layout)是集成电路从设计走向制造的桥梁,它包含了集成电路尺寸、各层拓扑定义等器件相关的物理信息数据。
@#@版图设计是创建工程制图<@#@网表)的精确的物理描述过程,即定义各工艺层图形的形状、尺寸以及不同工艺层的相对位置的过程。
@#@其设计目标有以下三方面:
@#@@#@满足电路功能、性能指标、质量要求;@#@@#@尽可能节省面积,以提高集成度,降低成本;@#@@#@尽可能缩短连线,以减少复杂度,缩短延时,改善可能性。
@#@@#@2、版图设计的内容:
@#@@#@布局:
@#@安排各个晶体管、基本单元、复杂单元在芯片上的位置。
@#@@#@布线:
@#@设计走线,实现管间、门间、单元间的互连。
@#@@#@尺寸确定:
@#@确定晶体管尺寸<@#@W、L)、互连尺寸<@#@连线宽度)以及晶体管与互连之间的相对尺寸等。
@#@@#@版图编辑<@#@LayoutEditor):
@#@规定各个工艺层上图形的形状、尺寸和位置。
@#@@#@布局布线<@#@Placeandroute):
@#@给出版图的整体规划和各图形间的连接。
@#@@#@版图检查<@#@LayoutCheck):
@#@设计规则检验<@#@DRC,DesignRuleCheck)、电气规则检查<@#@ERC,ElectricalRuleCheck)、版图与电路图一致性检验<@#@LVS,LayoutVersusSchematic)。
@#@@#@三.设计规则<@#@DesignRule):
@#@@#@设计规则是设计人员与工艺人员之间的接口与“协议”,版图设计必须无条件的服从的准则,可以极大地避免由于短路、断路造成的电路失效和容差以及寄生效应引起的性能劣化。
@#@设计规则主要包括几何规则、电学规则以及走线规则。
@#@其中几何设计规则通常有两类:
@#@@#@微M准则:
@#@用微M表示版图规则中诸如最小特征尺寸和最小允许间隔的绝对尺寸。
@#@@#@λ准则:
@#@用单一参数λ表示版图规则,所有的几何尺寸都与λ成线性比例。
@#@@#@设计规则分类如下:
@#@@#@1.拓扑设计规则<@#@绝对值):
@#@最小宽度、最小间距、最短露头、离周边最短距离。
@#@@#@2.λ设计规则<@#@相对值):
@#@最小宽度w=mλ、最小间距s=nλ、最短露头t=lλ、离周边最短距离d=hλ<@#@λ由IC制造厂提供,与具体的工艺类型有关,m、n、l、h为比例因子,与图形类形有关)。
@#@@#@宽度规则<@#@widthrule):
@#@宽度指封闭几何图形的内边之间的距离。
@#@@#@间距规则<@#@Separationrule):
@#@间距指各几何图形外边界之间的距离。
@#@@#@同一工艺层的间距(spacing>@#@不同工艺层的间距(separation>@#@@#@交叠规则<@#@Overlaprule)@#@交叠有两种形式:
@#@@#@<@#@1)一几何图形内边界到另一图形的内边界长度<@#@intersect)@#@<@#@2)一几何图形外边界到另一图形的内边界长度<@#@enclosure)@#@Intersectenclosure@#@因为物理结构直接决定晶体管的跨导、寄生电容和电阻,以及用于特定功能的硅区,所以说物理版图的设计与整个电路的性能<@#@面积、速度、功耗)关系密切。
@#@另一方面,逻辑门精密的版图设计需要花费很多的时间与精力。
@#@这在按照严格的限制对电路的面积和性能进行优化时是非常需要的。
@#@但是,对大多数数字VLSI电路的设计来说,自动版图生成是更好的选择<@#@如用标准单元库,计算机辅助布局布线)。
@#@为判断物理规范和限制,VLSI设计人员对物理掩膜版图工艺必须有很好的了解。
@#@因为物理结构直接决定晶体管的跨导、寄生电容和电阻,以及用于特定功能的硅区,所以说物理版图的设计与整个电路的性能<@#@面积、速度、功耗)关系密切。
@#@CMOS逻辑门掩膜版图的设计是一个不断反复的过程。
@#@首先是电路布局<@#@实现预期的逻辑功能)和晶体管尺寸初始化<@#@实现期望的性能规范)。
@#@绘制出一个简单的电路版图,在图上显示出晶体管位置、管间的局部互连和接触孔的位置。
@#@@#@MOSIS版图设计规则<@#@步骤举例):
@#@@#@有了合适的版图结构后,就可以根据版图设计规则利用版图编辑工具绘出掩膜层。
@#@这个过程可能需要多次反复以符合全部的设计规则,但基本布局不应有太大的改变。
@#@进行DRC<@#@设计规则检查)之后,就在完成的版图上进行电路参数提取来决定实际的晶体管尺寸,更重要的是确定每个节点的寄生电容。
@#@提取步骤完成后,提取工具会自动生成一个详细的SPICE输入文件。
@#@在就可以使用提取的网表通过SPICE仿真确定电路的实际性能,如果仿真出的电路性能<@#@如瞬态响应时间或功耗)与期望值不相符,就必须对版图进行修改并重复上面的过程。
@#@版图修改主要是对晶体管尺寸中的宽长比进行修改。
@#@这是因为管子的宽长比决定器件的跨导和寄生源极和漏极电容。
@#@为了减小寄生效应,设计者也必须考虑对电路结构进行局部甚至全部的修改。
@#@@#@掩膜版图设计流程图:
@#@@#@四.设计内容:
@#@@#@1、设计一个CMOS反相器:
@#@@#@要求:
@#@采用N阱工艺完成CMOS反相器版图的设计。
@#@@#@解读:
@#@@#@P型MOS管必须放在n阱区。
@#@@#@PMOS的有源区、n阱和n+区的最小重叠区决定n阱的最小尺寸。
@#@@#@n+有源区同n阱间的最小间距决定了nMOS管和pMOS管的距离。
@#@@#@通常,将nMOS管和pMOS管的多晶硅栅极对准,这样可以由最小长度的多晶硅线条组成栅极连线。
@#@在一般版图中要避免出现长的多晶硅连接的原因在于多晶硅线条过高的寄生电阻和寄生电容会导致明显的RC延时。
@#@@#@掩膜版图的最后一步是在金属中形成输出节点VDD和GND接触孔间的局部互连。
@#@@#@掩膜版图中的金属线尺寸通常由金属最小宽度和最小金属间距<@#@同一层上的两条相邻线间)决定。
@#@@#@为了得到合适的偏置,n阱区必须也有一个VDD接触孔。
@#@@#@每当有源区被nSelect包围时就形成n+@#@每当有源区被pSelect包围时就形成p+@#@每当多晶穿越n+区时就形成nFET@#@每当多晶穿越p+区时就形成pFET@#@若无接触孔<@#@有源区接触、多晶接触、通孔),n+、p+、多晶硅、各层金属即使相互交叉,也不会形成电连接@#@2、设计@#@:
@#@@#@设计规则:
@#@多晶硅最小宽度为2λ@#@解读:
@#@设计步骤大体和COMS反相器差不多,只是过比CMOS反相器复杂,需注意各层之间的连接关系。
@#@@#@五.版图绘制结果:
@#@@#@1.CMOS反相器的版图设计结果@#@有错误的版图@#@正确的版图@#@2.@#@的版图设计结果:
@#@@#@有错误的结果@#@正确的版图@#@六.版图设计与绘制的体会总结:
@#@@#@通过这次华大九天EDA软件的训练,我已经初步的掌握了华大九天EDA软件的基本操作方法,并能够独立的运用该软件设计版图,灵活的根据要求绘制版图,我想这对我今后学习或者工作大有裨益,今后,我要更多的运用该软件,达到熟练掌握的目的,在我们锻炼动手能力的同时,学到更多的有关专业知识。
@#@@#@这次版图设计我做的是********的设计。
@#@在我做集成电路版图设计过程中的困难之一是分不清楚集成器件的工艺层次结构。
@#@第一次使用华大九天EDA软件进行版图设计的过程中,对于工艺部分的尺寸调节这个环节是个相当繁琐的工作。
@#@不过在后来的摸索中我熟悉使用了Bottomleftcorneranddimensions的调节规则,方便了我后来的版图设计与调节。
@#@@#@在做集成电路版图设计的过程中,我觉得这样做可以提高版图制作效率。
@#@再设计出电路的前提下,熟悉设计规则后,在编辑界面上先依据设计规则大概绘制出版图结构,进行DRC仿真后再依次改正错误。
@#@调节各部分尺寸的过程中showboxcoordinates项选择Bottomleftcorneranddimensions,我觉得这个调节相对比较方便。
@#@@#@尽管在集成电路版图设计的过程中遇到了很多问题,但是通过这次集成电路版图设计让我再次认识到英语以及自我学习能力的重要性。
@#@其次,对于国产集成电路EDA软件来说,华大九天EDA软件能够发展到这样的地步的确是一件值得欣慰的事情,它让我们看到了国产集成芯片设计的未来。
@#@@#@很感谢这次难得的锻炼机会,我们会怀着今天的感觉在集成电路的事业上继续走下去,为中国集成电路事业奋斗。
@#@@#@";i:
3;s:
23255:
"powerpoint练习题分单元@#@PowerPoint2000试题一@#@
(一)PowerPoint2000——窗口@#@1、下列关于PowerPoint窗口中布局情况,符合一般情况的是(D)@#@A、菜单栏在工具栏的下方B、状态栏在最上方@#@C、幻灯片区在大纲区的左边D、标题栏在窗口的最上方@#@2、利用PowerPoint制作幻灯片时,幻灯片在哪个区域制作(B)@#@A、状态栏B、幻灯片区C、大纲区D、备注区@#@3、PowerPoint窗口区一般分为(B)大部分@#@A、5B、6C、7D、8@#@4、在PowerPoint窗口中,如果同时打开两个PowerPoint演示文稿,会出现下列哪种情况(A)@#@A、同时打开两个重叠的窗口B、打开第一个时,第二个被关闭@#@C、当打开第一个时,第二个无法打开D、执行非法操作,PowerPoint将被关闭@#@5、下面的选项中,不属于PowerPoint的窗口部分的是(D)@#@A、幻灯片区B、大纲区C、备注区D、播放区@#@6、PowerPoint窗口中,下列图标中,一般不属于工具栏的是(D)@#@A、打开B、粘贴C、复制D、插入@#@7、PowerPoint窗口中,在下拉菜单中,一般不属于菜单栏的是(C)@#@A、编辑B、视图C、程序D、格式@#@8、在PowerPoint的窗口中,无法改变各个区域的大小(B)@#@A、对B、错@#@
(二)PowerPoint——运行和关闭@#@1、PowerPoint关于的叙述,下列说法中,正确的是(C)@#@A、PowerPoint是IBM公司的产品B、PowerPoint只能双击演示文稿文件打开@#@C、打开PowerPoint有多种方法D、关闭PowerPoint时一定要保存对它的修改@#@2、要想打开PowerPoint只能从开始菜单选择程序,然后点击MicrosoftPowerPoint(B)@#@A、对B、错@#@3、关闭PowerPoint时会提示是否要保存对PowerPoint的修改,如果需要保存该修改,应选择(A)@#@A、是B、否C、取消D、不予理睬@#@4、PowerPoint是下列哪个公司的产品(B)@#@A、IBMB、MicrosoftC、金山D、联想@#@5、运行PowerPoint时,在开始菜单中选择(D)@#@A、搜索项B、文档项C、设置项D、程序项@#@6、关闭PowerPoint时,如果不保存修改过的文档,会有什么后果(B)@#@A、系统会发生崩溃B、你刚刚修改过的内容将会丢失@#@C、下次PowerPoint无法正常启动D、硬盘产生错误@#@7、运行PowerPoint时,在程序菜单中选择(B)@#@A、MicrosofrOutlookB、MicrosoftPowerPointC、MicrosoftWordD、MicrosoftOffice工具@#@8、关闭PowerPoint的正确操作应该是(D)@#@A、关闭显示器B、拔掉主机电源@#@C、Ctrl+Alt+Del重启计算机D、按下PowerPoint标题栏右上角的关闭按钮@#@(三)PowerPoint——普通视图和幻灯片浏览视图@#@1、PowerPoint中,哪种视图模式可以实现在其他视图中可实现的一切编辑功能(A)@#@A、普通视图B、大纲视图C、幻灯片视图D、幻灯片浏览视图@#@2、PowerPoint中,在大纲视图模式下可以实现在其他视图中可实现的一切编辑功能(B)@#@A、对B、错@#@3、关于PowerPoint中的视图模式,下列选项中正确的是(A)@#@A、大纲视图是默认的视图模式B、普通视图主要显示主要的文本信息@#@C、幻灯片视图最适合组织和创建演示文稿D、幻灯片放映视图用于查看幻灯片的播放效果@#@4、PowerPoint中采用哪种视图模式最适合组织和创建演示文稿(B)@#@A、普通视图B、大纲视图C、幻灯片浏览视图D、幻灯片放映视图@#@5、PowerPoint中各种视图模式的切换快捷键按钮在PowerPoint窗口的哪一部分(C)@#@A、左上角B、右上角C、左下角D、右下角@#@6、PowerPoint中,哪种视图主要显示主要的文本信息(B)@#@A、普通视图B、大纲视图C、幻灯片视图D、幻灯片浏览视图@#@7、PowerPoint中哪种视图模式用于查看幻灯片的播放效果(D)@#@A、大纲模式B、幻灯片模式C、幻灯片浏览模式D、幻灯片放映模式@#@8、PowerPoint中哪种视图模式用于对幻灯片的编辑(B)@#@A、大纲模式B、幻灯片模式C、幻灯片浏览模式D、幻灯片放映模式@#@9、PowerPoint总共提供多少种视图模式,请选出(A)@#@A、4B、5C、6D、7@#@(四)PowerPoint——制作幻灯片@#@1、PowerPoint中除了用内容提示赂导来创建新的幻灯片,就没有其它的方法了(B)@#@A、对B、错@#@2、有关创建新的PowerPoint幻灯片的说法,错误的是(B)@#@A、可以利用空白演示文稿来创建B、在演示文稿类型中,只能选择成功指南@#@C、演示文稿的输出类型应根据需要选定D、可以利用内容提示向导来创建@#@3、用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时,如果幻灯片是在屏幕演示,应该选择何种输出方式(A)@#@A、屏幕演示文稿B、WEB演示文稿C、黑色投影机D、彩色投影机@#@4、创建新的PowerPoint一般使用下列哪一项(C)@#@A、内容提示向导B、设计模版C、空演示文稿D、打开已有的演示文稿@#@5、用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时,要想选到“项目总结”就必须选择下列选项中的哪一项(B)@#@A、企业B、项目C、销售/市场D、成功指南@#@6、用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时,“在每张幻灯片都包含的对象”,关于页脚对话框中内容的说法,正确的是(C)@#@A、必须要填写页脚B、一定不能填写页脚C、可以填也可以不填D、根本没有这个窗口@#@7、用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿,下列选项中哪一个不属于演示文稿类型(D)@#@A、企业B、项目C、成功指南D、服装设计@#@8、用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时,演示文稿的标题填在(C)@#@A、页脚栏中B、添加C、演示文稿标题栏中D、输出类型@#@9、下面PowerPoint下面中创建新幻灯片的叙述,正确的有(AC)@#@A、新幻灯片可以用多种方式创建B、新幻灯片只能通过内容提示向导来创建@#@C、新幻灯片的输出类型根据需要来设定D、新幻灯片的输出类型固定不变@#@(五)PowerPoint——在幻灯片的占位符中添加文本@#@1、PowerPoint中,如果想要把文本插入到某个占位符,正确的操作是(A)@#@A、单击标题占位符,将插入点置于占位符内B、单击菜单栏中插入按钮@#@C、单击菜单栏中粘贴按钮D、单击菜单栏中新建按钮@#@2、PowerPoint中,在幻灯片的占位符中添加标题文本的操作在PowerPoint窗口的哪个区域(A)@#@A、幻灯片区B、状态栏C、大纲区D、备注区@#@3、PowerPoint中,下列关于幻灯片的占位符中插入文本的叙述正确的有(AD)@#@A、插入的文本一般不加限制B、插入的文本文件有很多条件@#@C、标题文本插入在状态栏进行D、标题文本插入在大纲区进行@#@4、PowerPoint中,有关在幻灯片的占位符中添加文本的方法错误的是(D)@#@A、单击标题占位符,将插入点置于该占位符内@#@B、在占位符内,可以直接输入标题文本@#@C、文本输入完毕,单击幻灯片旁边的空白处就行了@#@D、文本输入中不能出现标点符号@#@5、PowerPoint中,在占位符添加完文本后,怎样使操作生效(B)@#@A、按ENTER键B、单击幻灯片的空白区域C、单击保存D、单击撤销@#@6、PowerPoint中,插入到占位符内的文本就无法修改了(B)@#@A、对B、错@#@7、PowerPoint中如果想要把文本插入到某个占位符,正确的操作是(A)@#@A、单击标题占位符,将插入点置于占位符内B、单击菜单栏中的插入按钮@#@C、单击菜单栏中粘贴按钮D、单击菜单栏中新建按钮@#@(六)PowerPoint——用文本框工具在幻灯片中添加文本@#@1、PowerPoint中,用“文本框”工具在幻灯片中添中文本时,如果想要是插入的文本框竖排,应该怎样(D)@#@A、默认的格式就是竖排B、不可能竖排@#@C、选择文本框下拉菜单中的水平项D、选择文本框下拉菜单中的垂直项@#@2、PowerPoint中,用文本框工具在幻灯片中添加图片操作,下列叙述正确的有(AD)@#@A、添加文本框可以从菜单栏的插入菜单开始B、文本插入完成后自动保存@#@C、文本框的大小不可改变D、文本框的大小可以改变@#@3、PowerPoint中,欲在幻灯片中添加文本,在菜单栏中要选择哪个菜单(B)@#@A、视图B、插入C、格式D、工具@#@4、PowerPoint中,用文本框在幻灯片中添加文本时,在插入下拉菜单中应选择哪一项(B)@#@A、图片B、文本框C、影片和声音D、表格@#@5、PowerPoint中,用文本框工具在幻灯片中添加图片操作,何时表示可添加文本(C)@#@A、状态栏出现可输入字样B、主程序发出音乐提示@#@C、在文本框中出现一个闪烁的插入点D、文本框变成高梁度@#@6、PowerPoint中用文本框中工具在幻灯片中添加图片操作,文本插入完毕后在文本上留有边框(B)@#@A、对B、错@#@7、PowerPoint中,用“文本框”工具在幻灯片中添加图片操作时,文本框的大小和位置是确定的(B)@#@A、对B、错@#@8、PowerPoint中,用文本框工具在幻灯片中添加图片操作时,怎样表示文本框已经插入成功(D)@#@A、在幻灯片上出现一个具有虚线的边框B、幻灯片上出现成功标志@#@C、主程序发出音乐声D、在幻灯片上出现一个具有实线的边框@#@(七)PowerPoint——用自选图形在幻灯片中添加文本@#@1、PowerPoint中,怎样在自选的图形上添加文本(A)@#@A、用鼠标右键点击插入的图形,再选择添加文本即可@#@B、直接在图形上编辑C、另存到图像编辑器编辑D、用粘贴在图形在上加文本@#@2、PowerPoint中,在幻灯片的占位符中添加的文本有什么要求(A)@#@A、只要是文本形式就行B、文本中不能含有数字C、文本中不能含有中文D、文本必须简短@#@3、PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,在菜单栏中选哪个菜单开始(B)@#@A、视图B、插入C、格式D、工具@#@4、PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,插入的图形是无法改变其大小的(B)@#@A、对B、错@#@5、PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,在图片的级联菜单中应选择哪一项(C)@#@A、剪贴画B、来自文件C、自选图形D、艺术字@#@6、PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,当选定一个自选图形时,怎样表示可以在图片上编辑文本了(A)@#@A、文本框中出现一个闪烁的插入点B、PowerPoint程序给出语音提示@#@C、文本框变成虚线D、文本框在闪烁@#@7、PowerPoint中用自选图形在幻灯片中添加文本时,当选定一个自选图形时,怎样使它贴到幻灯片中(A)@#@A、用鼠标右键双击选中的图形B、选择所需的自选图形,在幻灯片上拖拉一个方框就行了@#@C、选中图形按复制,再按粘贴D、选择图片旁下拉菜单中的剪贴画@#@(八)PowerPoint——选择幻灯片中的文本@#@1、PowerPoint中,选择PowerPoint中的文本时,如果文本选择成功之后,下次就无法再选择该段文本(A)@#@A、对B、错@#@2、PowerPoint中,选择幻灯片中的文本时,点击文本区,会出现下列哪种结果(B)@#@A、文本框会闪烁B、文本框变成黑色C、会显示出文本区控制点D、windows发出响声@#@3、PowerPoint中,下列说法正确的有(AC)@#@A、文本选择完毕,所选文本会变成反白B、文本选择完毕,所选文本会变成闪烁@#@C、单击文本区,会显示文本控制点D、单击文本区,文本框会变成闪烁@#@4、PowerPoint中,选择幻灯片中的文本时,文本区控制点是指(A)@#@A、文本框的控制点B、文本的起始位置C、文本的结束位置D、文本的起始位置和结束位置@#@5、PowerPoint中,选择幻灯片中的文本时,应该用鼠标怎样操作(D)@#@A、用鼠标选中文本框,再按复制B、在编辑菜单栏中选择全选菜单@#@C、将鼠标点在所要选择的文本的前方,按住鼠标右键不放并拖动至所要位置@#@D、将鼠标点在所要选择的文本的前方,按住鼠标左键不放并拖动至所要位置@#@6、PowerPoint中,有关选择幻灯片的文本叙述,错误的是(D)@#@A、单击文本区,会显示文本控制点B、选择文本时,按住鼠标不放并拖动鼠标@#@C、文本选择成功后,所选幻灯片中的文本变成反白D、文本不能重复选定@#@7、PowerPoint中,选择幻灯片中的文本时,怎样表示文本选择已经成功(B)@#@A、所选的文本闪烁显示B、所选幻灯片中的文本变成反白@#@C、文本字体发生明显改变D、状态栏中出现成功字样@#@(九)PowerPoint——移动和复制文本@#@1、PowerPoint中,移动文本时,如果在两个幻灯片上移动会有什么后果(C)@#@A、操作系统进入死锁状态B、文本无法复制@#@C、文本复制正常D、文本会丢失@#@2、PowerPoint中,要将剪贴板上的文本插入到指定文本段落,下列操作中可以实现的是(A)@#@A、将光标置于想要插入的文本位置,点击工具栏中的“粘贴”按钮@#@B、将光标置于想要插入的文本位置,点击菜单中“插入”按钮@#@C、将光标置于想要插入的文本位置,使用快捷键“Ctrl+C”@#@D、将光标置于想要插入的文本位置,使用快捷键“Ctrl+T”@#@3、在PowerPoint中,要将所选的文本存入剪贴板上,下列操作中无法实现的是(B)@#@A、单击“编辑”菜单中的复制B、单击工具栏中的复制按钮@#@C、使用快捷键Ctrl+CD、使用快捷键Ctrl+T@#@4、PowerPoint,下列有关移动和复制文本叙述中,不正确的是(C)@#@A、文本在复制前,必须先选定B、文本复制的快捷键是Ctrl+C@#@C、文本的剪切和复制没有区别D、文本能在多张幻灯片间移动@#@5、PowerPoint中,当本次复制文本的操作成功之后,上一次复制的内容自动丢失(B)@#@A、对B、错@#@6、PowerPoint中,移动文本时,剪切和复制的区别在于(B)@#@A、复制时将文本从一个位置搬到另一个位置,而剪切时原文本还存在@#@B、剪切时将文本从一个位置搬到另一个位置,而复制时原文本还存在@#@C、剪切的速度比复制快D、复制的速度比剪切快@#@7、PowerPoint中,下列有关移动和复制文本的叙述中,正确的有(BC)@#@A、文本剪切的快捷键是Ctrl+PB、文本复制的快捷键是@#@C、文本复制和剪切是有区别的D、点击粘贴按钮和使用快捷键Ctrl+V的效果是一样的@#@8、PowerPoint中,粘贴的快捷键是下列选项中的哪一个(B)@#@A、Ctrl+CB、Ctrl+PC、Ctrl+XD、Ctrl+V@#@(十)PowerPoint——设置文本的字体@#@1、PowerPoint中,设置文本的字体时,下列是关于字号的叙述,正确的是(D)@#@A、字号的数值越小,字体就越大B、字号是连续变化的@#@C、66号字比72号字大D、字号决定每种字体的尺寸@#@2、PowerPoint中,有关设置文本字体的叙述,正确的有(AD)@#@A、设定文本字体之前必须先选定文本或段落B、文字字号中66号字比72号字大@#@C、设置文本的字体时,从菜单栏的“插入”菜单开始@#@D、选择设置效果选项可以加强文字的显示效果@#@3、PowerPoint中,设置文本字体时,选定文本后,在菜单栏中选择哪个菜单开始设置(C)@#@A、视图B、插入C、格式D、工具@#@4、PowerPoint中,设置文本的字体时,在格式下拉菜单中选择(A)@#@A、字体B、项目符号和编号C、字体对齐方式D、分行@#@5、PowerPoint中,下列设置文本的字体的操作中,有误的是(D)@#@A、选区要格式化的文本或段落B、从菜单栏中选格式菜单开始@#@C、弹出的字体对话框中选择所需的中文字体、字形、字号等项@#@D、按教材中的步骤,效果选项中的效果选项是无法选择的@#@6、PowerPoint中,设置文本的字体时,要想使所选择的文本字体加粗,在常用工具栏中的快捷按钮是下列选项中的哪一个(B)@#@A、AB、BC、ID、U@#@7、PowerPoint中,设置文本的字体时,下列选项中不属于效果选项的是(D)@#@A、下划线B、阴影,C、浮凸D、闪烁@#@8、PowerPoint中,设置文本的字体时,文字的效果选项可以选也可以直接跳过(A)@#@A、对B、错@#@9、PowerPoint中,设置文本的字体时,下列选项中,哪些一般不出现在中文字体的列表中(D)@#@A、宋体B、黑体C、隶书D、草书@#@(十一)PowerPoint——设置文本的段落格式@#@1、PowerPoint中,下列关于设置文本的段落格式的叙述,正确的是(D)@#@A、图形不能作为项目符号B、设置文本的段落格式时,要从常用菜单栏的“插入”菜单中进入@#@C、行距可以是任意值D、以上说法全都不对@#@2、PowerPoint中,下列关于设置文本的段落格式的叙述中正确的有(ABCD@#@A、图形也能做为项目符号B、设置行距时,行距值有一定的范围@#@C、行距设置完毕,单击确定完成D、字体不能作为项目符号@#@3、PowerPoint中,设置文本的段落格式的行距时,下列选项中不属于行距内容的是(D)@#@A、行距B、段前C、段后D、段中@#@4、PowerPoint中,设置文本的段落格式项目符号和编号时,要使图片作为项目符号,则选择“项目符号和编号”对话框中(B)@#@A、编号选项卡B、图形C、字符D、颜色@#@5、PowerPoint中,设置文本的段落格式的项目和编号时,在格式下拉列表中选择(B)@#@A、字体B、项目符号和编号C、字体对齐方式D、行距@#@6、PowerPoint中,设置文本的段落格式时,要从菜单栏中的哪个菜单开始设置(C)@#@A、视图B、插入C、格式D、工具@#@7、PowerPoint中。
@#@设置文本的段落格式的行距时,在格式下拉列表中选择(C)@#@A、字体B、字体对齐方式C、行距D、分行@#@8、PowerPoint中,设置文本的段落格式时,可以根据需要,把选定的图形也作为项目符号(A)@#@A、对B、错@#@9、PowerPoint中,设置文本的段落格式的行距时,设置的行距值是指(A)@#@A、文本中行与行之间的距离用相对的数值表示其大小@#@B、行与行之间的实际距离,单位是毫米@#@C、行间距在显示时的像素个数D、以上答案都不对@#@(十二)PowerPoint2000——创建表格@#@1、PowerPoint中,创建表格时,从插入下拉菜单中选择(C)@#@A、影片和声音B、图表C、表格D、对象@#@2、PowerPoint中,创建表格时,假设创建的表格为6行4列,则在表格对话框中的列数和行数分别应填写(C)@#@A、6和4B、都为6C、4和6D、都为4@#@3、PowerPoint中,有关创建表格的说法中,错误的是(A)@#@A、表格创建是在幻灯片中进行的B、创建表格从菜单栏的插入菜单开始的@#@C、插入表格时要指明插入的行数和列数D、以上说法都不对@#@4、PowerPoint中,创建表格的过程中如果插入操作错误,可以点击工具栏上的撤销按钮来撤销(A)@#@A、对B、错@#@5、PowerPoint中,有关创建表格的说法中,正确的有(ABC)@#@A、打开一个演示文稿,并切换到相应的幻灯片@#@B、单击插入菜单栏中的表格命令,会弹出表格对话框@#@C、在表格对话框中要输入插入的行数和列数@#@D、插入后的表格行数和列数无法修改@#@6、PowerPoint中,创建表格时,要从菜单栏中的哪一个菜单进入(B)@#@A、视图B、插入C、格式D、工具@#@7、PowerPoint中,创建表格之前首先要下述哪项操作(C)@#@A、重新启动计算机B、关闭其他应用程序@#@C、打开一个演示文稿,并切换到要插入图片的幻灯片中D、以上操作都不正确@#@(十三)PowerPoint2000——应用设计模板@#@1、PowerPoint中,应用设计模板时,下列选项中不正确的做法是(C)@#@A、点击菜单栏中的格式菜单进入B、在格式菜单栏中选择应用模板设计@#@C、模板的内容要到导入之后才能看见D、模板的选择是多样化的@#@2、PowerPoint中,应用设计模板时,可以预览选定的模板,其中预览区在模板选择区的方位是(D)@#@A、上面B、下面C、左面D、右面@#@3、PowerPoint中,应用设计模板设计的演示文稿无法进行修改(A)@#@A、对B、错@#@4、PowerPoint中,应用设计模板时,在格式下拉菜单中选择(D)@#@A、幻灯片版式B、幻灯片配色方案C、背景D、应用设计模板@#@5、PowerPoint中,应用设计模板时,在菜单栏中选择下列哪项进入(B@#@A、视图B、格式C、工具D、插入@#@6、PowerPoint中,应用设计模板时,选择完模板文件后,点击哪个选项确定(C)@#@A、粘贴B、复制C、应用D、取消@#@7、PowerPoint中,下列关于应用设计模板的叙述,正确的有(ABD@#@A、在格式下拉菜单中选择应用设计模板会弹出应用设计模板对话框@#@B、单击某个模板文件,可以预览模板内容@#@C、不应用设计模板,将无法设计幻灯片D、供应用的模板是很多的@#@(十四)PowerPoint2000——插入图片@#@1、PowerPoint中,插入图片操作过程中,要预览图片,在下三角按钮的下拉菜单中选择(D)@#@A、列表B、详细资料C、属性D、预览@#@2、选出关于PowerPoint中,插入图片操作叙述中有错的一项(A)@#@A、在幻灯片视图中,显示要插入图片的幻灯片@#@B、PowerPoint中,插入图片操作也可以从菜单栏中的插入菜单开始@#@C、插入图片的路径可以是本地也可以是网络驱动器@#@D、以上说法全不正确@#@3、PowerPoint中,插入图片操作中,插入的图片必须满足一定的格式,下列选项中,不属于图片格式的后缀是(D)@#@A、bmpB、wmfC、jpgD、mps@#@4、PowerPoint中,如果不涉及文件的操作,插入图片操作中,当要插入的图片选定以后,在插入方式选择(A)@#@A、插入";i:
4;s:
23095:
"比色计测试项目手册@#@ @#@@#@SMART2多功能多参数水质分析仪@#@ @#@@#@测试项目手册@#@ @#@@#@美国雷曼公司@#@铝@#@订货号:
@#@3641-SC@#@量种类订货号@#@5克*铝抑制剂*7865-C@#@2×@#@120毫升*铝缓冲剂*7866-J@#@120毫升铝指示剂7867-J@#@15毫升铝络合剂7868-E@#@1塑料小勺、0.1克0699@#@1塑料小勺、0.05克0696@#@2塑料移液管、1.0毫升0354@#@1玻璃测试试管,5毫升,带盖0230@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@应用:
@#@饮用水,地表水,含盐水;@#@市政及工业废水。
@#@@#@量程:
@#@0-0.30ppm铝@#@方法:
@#@pH值调节到6.0的铝离子与EriochromeCyaninrRdye反应产生一粉红的与浓度成比例的络合物。
@#@@#@样品处理:
@#@用酸洗过的玻璃或塑料器皿取样。
@#@尽快分析。
@#@@#@干扰:
@#@氟离子和聚磷酸盐会产生干扰。
@#@铁和锰的干扰被加入的抑制剂消除。
@#@@#@测试程序@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4选择全部项目(ALLTESTS)(或含有2Aluminum的测试序列)@#@5滚动屏幕,从菜单中选择2铝(2Aluminum)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入样品池,盖上盖子,然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)@#@8用水样冲洗一个干净的玻璃试管(0230),并在试管中加入水样至5毫升线。
@#@@#@9从比色计中拿出空白样试管(0290),倒空水样。
@#@@#@10将玻璃试管(0230)中的5毫升水样加入到空的比色计试管(0290)中。
@#@@#@11用0.05克的塑料小勺(0696)加入一勺铝抑制剂(7865),盖上盖子并充分混合。
@#@@#@12用1.0毫升的移液管(0354)加入2毫升的铝缓冲剂(7866),盖上盖子并充分混合。
@#@@#@13用第二支1.0毫升的移液管(0354)加入1毫升的铝指示剂(7867),盖上盖子并充分混合。
@#@等待5分钟,颜色变化到最充分。
@#@@#@14到5分钟末时,把试管插入样品池,盖上盖子并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@记录结果。
@#@@#@15OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@注:
@#@为了得到最佳的结果,确定试剂系统对结果的影响,应该测试试剂背景样。
@#@测试试剂背景样要按照以上的测试程序扫描一个去离子水样或蒸馏水样。
@#@然后加入5滴铝络合剂(7868).遵循以上测试步骤,来测试这个水样。
@#@其结果为试剂背景样。
@#@对于所有未知的测试样品,应减去这个数值。
@#@只有当使用一批新的试剂时,才有必要重新测试试剂背景样。
@#@@#@氨氮-低量程@#@订货号:
@#@3659-01-SC水杨酸法@#@量种类订货号@#@60毫升*SalicylateAmmonia#1*3978-H@#@10克*Salicylate#2Reagent*7457-D@#@5克*Salicylate#3ReagentPowder*7458-C@#@1塑料小勺、0.1克0699@#@1塑料小勺、0.15克0727@#@1塑料移液管、1.0毫升0354@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@应用:
@#@氨氮含量低的淡水、半咸水和盐水。
@#@淡水和海水的水族馆@#@量程:
@#@0.00-1.00ppm氨态氮@#@样品处理:
@#@氨溶液不稳定,应立即分析。
@#@@#@干扰:
@#@在大多数自然界的水体中没有干扰。
@#@高浓度的还原剂如联氨与chlorinedonor反应,产生负向干扰。
@#@颜色和浊度也会产生干扰。
@#@@#@操作程序:
@#@@#@淡水@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有3AMMONIA-NLF的测试序列)@#@5滚动屏幕,从菜单中选择3.氨氮-低-淡(AMMONIA-NLF)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入比色计,盖上盖子然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)(见注)@#@8从比色计中拿出空白背景样试管。
@#@用1.0毫升塑料移液管(0354)加入2毫升*SalicylateAmmonia#1(3978)。
@#@盖上盖子并充分混合@#@9用0.15克塑料小勺(0727)加入2勺*Salicylate#2Reagent(7457)。
@#@盖上盖子并充分混合直到溶解。
@#@等待1分钟。
@#@@#@10到1分钟末时,用0.1克塑料小勺(0699)加入2勺*Salicylate#3ReagentPowder(7458),盖上盖子并用力晃动至少30秒,所有的固体都被溶解。
@#@等待12分钟,颜色变化达到最大。
@#@@#@11到12分钟末时,把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@记录结果。
@#@@#@12OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@ @#@@#@计算:
@#@@#@以非离子态的氨(NH3)表述结果:
@#@@#@ppm非离子态氨(NH3)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.2@#@以离子态的氨(NH4)表述结果:
@#@@#@ppm非离子态氨(NH4)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.3@#@注:
@#@为了得到最佳的结果,确定试剂系统对结果的影响,应该测试试剂背景样。
@#@测试试剂背景样要按照以上的测试程序扫描一个去离子水样或蒸馏水样。
@#@遵循以上测试步骤,来测试这个水样。
@#@其结果为试剂背景样。
@#@对于所有未知的测试样品,应减去这个数值。
@#@只有当使用一批新的试剂时,才有必要重新测试试剂背景样。
@#@@#@含盐水@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有4AMMONIA-NLS的测试序列)@#@5滚动屏幕,从菜单中选择4.氨氮-低盐(AMMONIA-NLS)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入比色计,盖上盖子然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)(见注)@#@8从比色计中拿出空白背景样试管。
@#@用1.0毫升塑料移液管(0354)加入2毫升*SalicylateAmmonia#1(3978)。
@#@盖上盖子并充分混合@#@9用0.15克塑料小勺(0727)加入2勺*Salicylate#2Reagent(7457)。
@#@盖上盖子并充分混合直到溶解。
@#@等待1分钟。
@#@@#@10到1分钟末时,用0.1克塑料小勺(0699)加入2勺*Salicylate#3ReagentPowder(7458),盖上盖子并用力晃动至少30秒,所有的固体都被溶解。
@#@等待20分钟,颜色变化达到最大。
@#@@#@11到20分钟末时,把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@记录结果。
@#@@#@11OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@计算:
@#@@#@以非离子态的氨(NH3)表述结果:
@#@@#@ppm非离子态氨(NH3)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.2@#@以离子态的氨(NH4)表述结果:
@#@@#@ppm非离子态氨(NH4)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.3@#@注:
@#@为了得到最佳的结果,确定试剂系统对结果的影响,应该测试试剂背景样。
@#@测试试剂背景样要按照以上的测试程序扫描一个去离子水样或蒸馏水样。
@#@遵循以上测试步骤,来测试这个水样。
@#@其结果为试剂背景样。
@#@对于所有未知的测试样品,应减去这个数值。
@#@只有当使用一批新的试剂时,才有必要重新测试试剂背景样。
@#@@#@氨氮-高量程@#@订货号:
@#@3642-SC@#@量种类订货号@#@30毫升#1氨氮试剂V-4797-G@#@2×@#@30毫升*#2氨氮试剂*V-4798-G@#@1塑料移液管,1毫升0354@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@应用:
@#@饮用水,地表水,含盐水;@#@生活和工业废水@#@量程:
@#@0.00-4.00ppm氨态氮@#@样品处理@#@及储存:
@#@氨溶液不稳定,应立即分析。
@#@@#@干扰:
@#@样品的浊度和色度会产生干扰。
@#@浊度干扰采取过滤的方法处理。
@#@把水样作为空白背景样可消除色度的干扰。
@#@@#@操作程序:
@#@@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有5AMMONIA-NH的测试序列)@#@5滚动屏幕,从菜单中选择5.氨氮-高(5AMMONIA-NH)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入比色计,然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)(见注)@#@8从比色计中拿出空白样试管。
@#@加入8滴#1氨氮试剂(V-4797)。
@#@盖上盖子并充分混合。
@#@等待1分钟@#@9用1毫升移液管(0354)加入1毫升*#2氨氮试剂(V-4798)。
@#@盖上盖子并充分混合。
@#@等待5分钟,颜色变化到最大。
@#@@#@10到5分钟时,立即把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@记录结果。
@#@@#@11OFF键关闭分光光度计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@注释:
@#@若要算出氨水的含量,只需把结果乘以1.2,即可把氨氮(NH3-N)的浓度转化为氨水(NH3)的浓度。
@#@请参考附录。
@#@@#@计算:
@#@@#@以非离子态的氨(NH3)表述结果:
@#@ppm非离子态氨(NH3)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.2@#@以离子态的氨(NH4)表述结果:
@#@ppm非离子态氨(NH4)=ppm氨态氮(NH3-N)×@#@1.3@#@注:
@#@为了得到最佳的结果,确定试剂系统对结果的影响,应该测试试剂背景样。
@#@测试试剂背景样要按照以上的测试程序扫描一个去离子水样或蒸馏水样。
@#@遵循以上测试步骤,来测试这个水样。
@#@其结果为试剂背景样。
@#@对于所有未知的测试样品,应减去这个数值。
@#@只有当使用一批新的试剂时,才有必要重新测试试剂背景样。
@#@@#@硼@#@订货号:
@#@4868@#@量种类订货号@#@120毫升硼缓冲液*4869-J@#@10克硼指示剂*4870-D@#@30毫升稳定剂4022-G@#@1塑料移液管,1毫升0354@#@1塑料小勺、0.15克0727@#@1暗盒29849@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@应用:
@#@地表水,含盐水;@#@水利,工业废水,游泳池@#@量程:
@#@0.00–0.8ppm硼@#@样品处理@#@及储存:
@#@样品储存在聚乙烯瓶中。
@#@不要用硼酸脂洗涤液和玻璃器皿。
@#@@#@操作程序@#@1此项测试需要试剂背景样。
@#@用无色透明的无硼水冲洗一个干净的试管(0290),并在试管中加入10毫升无色透明的无硼水。
@#@@#@2用1毫升移液管(0354)加入2毫升硼缓冲液(4869),盖上盖子混合。
@#@@#@3用0.15克塑料小勺(0727)加入一平勺硼指示剂粉末(4870)。
@#@@#@4盖上盖子并用力晃动30秒。
@#@@#@5把试管插入样品池,盖上盖子。
@#@@#@6启动一个计时器,设定30分钟,在等待的时段内不要打开盖子,反应过程对光敏感。
@#@@#@7用水样冲洗一个干净的试管(0290),并在试管中加入10毫升水样。
@#@重复步骤2-4。
@#@@#@8把试管插入暗盒(29849)中。
@#@盖上盖子。
@#@@#@9启动第二个计时器,设定30分钟,在等待的时段内不要打开盖子,反应过程对光敏感。
@#@@#@10当第一个计时器(试剂背景样)的剩余时间为2分钟时,按住ON键直到打开比色计@#@11按ENTER键开始操作@#@12按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@13从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有8硼(8Boron的测试序列)@#@14滚动屏幕,从菜单中选择8硼(8Boron)@#@15在试剂背景样反应的第30分钟末,把试剂背景样从比色计样品池中拿出,翻转数次混合。
@#@@#@16把试管插入样品池,盖上盖子,然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)@#@17从比色计中拿出空白背景样试管。
@#@@#@18在水样反应的第30分钟末,把水样从暗盒中拿出,翻转数次混合。
@#@@#@19把试管插入比色计样品池,盖上盖子并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@以PPM记录结果。
@#@@#@20OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@ @#@@#@镉@#@订货号:
@#@4017@#@量种类订货号@#@60毫升氨缓冲液4020-H@#@15毫升柠檬酸钠6253-E@#@30毫升PAN指示剂4021-G@#@30毫升稳定剂4022-G@#@1塑料移液管,1毫升0354@#@2塑料移液管,O.5毫升0369@#@@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@应用:
@#@饮用水,地表水;@#@生活和工业废水@#@量程:
@#@0-1ppm镉@#@样品处理@#@及储存:
@#@尽快分析样品@#@操作程序@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有12镉Cadmium的测试序列)@#@5滚动屏幕,从菜单中选择12镉(12Cadmium)@#@6用水样冲洗一个干净的试管(0290),并在试管中加入10毫升水样。
@#@@#@7把试管插入样品池,盖上盖子,然后选择扫描空白背景样(SCANBLANK)@#@8从分光光度计中拿出空白背景样试管。
@#@用1毫升塑料移液管(0354)加入1毫升氨缓冲液(4020),摇匀.@#@9加2滴柠檬酸钠(6253),摇匀。
@#@@#@10用0.5毫升移液管(0353)加入0.5毫升PAN指示剂(4021)。
@#@摇匀。
@#@@#@11用0.5毫升移液管(0353)加入0.5毫升稳定剂(4022),盖上盖子混合@#@12立即把试管插入样品池,盖上盖子并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@记录结果。
@#@@#@13OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@注:
@#@为了得到最佳的结果,确定试剂系统对结果的影响,应该测试试剂背景样。
@#@测试试剂背景样要按照以上的测试程序扫描一个去离子水样或蒸馏水样。
@#@遵循以上测试步骤,来测试这个水样。
@#@其结果为试剂背景样。
@#@对于所有未知的测试样品,应减去这个数值。
@#@只有当使用一批新的试剂时,才有必要重新测试试剂背景样。
@#@@#@氯溴碘@#@订货号:
@#@3643-SC@#@量种类订货号@#@100*ChlorineDPD#1片剂*6903-J@#@100*ChlorineDPD#3片剂6197-J@#@15毫升甘氨酸6811-E@#@1片剂破碎器0175@#@警告:
@#@带*标志的试剂含有危险物质,提供有材料安全数据单(MSDS),为了您的安全,在操作前请阅读标签及材料安全数据单(MSDS)@#@@#@应用:
@#@饮用水,地表水,含盐水;@#@游泳池水;@#@市政及工业废水。
@#@@#@量程:
@#@0-4.0ppm氯@#@样品处理:
@#@水溶液中的氯不稳定,尤其在较淡的溶液中,氯会迅速减少。
@#@暴露在阳光下或摇动会加速减少的过程。
@#@若要得到最好的结果,取样后就要立即开始分析。
@#@要分析氯的样品不能储存。
@#@@#@干扰:
@#@在水中唯一对氯的分析产生干扰的是锰的氧化物。
@#@干扰的程度可以测出,在溶液中加入砷酸钠,破坏氯的存在,然后可测出干扰的程度。
@#@碘和溴会产生正向的干扰,但它们一般不会存在除非被作为消毒剂加入。
@#@@#@SMART比色计测试程序@#@余氯:
@#@@#@1、按住ON键直到打开比色计@#@2、按ENTER键开始操作@#@3、按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4、从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有15氯CHLORINE的测试序列)@#@5、从菜单中选择15氯(15CHLORINE)@#@6、用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7、把试管插入比色计,然后选择扫描空白样(SCANBLANK)@#@8、把试管从比色计中拿出,倒掉大部分水样,仅留足以浸没一个片剂。
@#@加入一个*ChlorineDPD#1片剂(6903)。
@#@用片剂破碎器(0175)压碎片剂,然后加入水样至10毫升线。
@#@盖上盖子并晃动直到片剂溶解。
@#@若有余氯存在,溶液呈粉色。
@#@等待15秒,但不要超过30秒。
@#@@#@9、把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@@#@复合氯@#@10从以上步骤8开始,加入一个*ChlorineDPD#3片剂(6197)。
@#@用片剂破碎器(0175)压碎片剂。
@#@盖上盖子并晃动直到片剂溶解。
@#@颜色的加深表明复合氯的存在。
@#@@#@11把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@以总氯记录结果。
@#@@#@12从总氯的读数中减去余氯的读数,得到复合氯的浓度。
@#@@#@13OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择。
@#@@#@ @#@@#@溴@#@应用:
@#@饮用水,地表水,含盐水;@#@游泳池水;@#@市政及工业用水及废水。
@#@@#@量程:
@#@0.00–9.00ppm溴@#@样品处理:
@#@水溶液中的溴不稳定,尤其在较淡的溶液中,溴会迅速减少。
@#@暴露在阳光下或摇动会加速减少的过程。
@#@若要得到最好的结果,取样后就要立即开始分析。
@#@要分析溴的样品不能储存。
@#@@#@干扰:
@#@在水中唯一对溴的分析产生干扰的是锰的氧化物。
@#@干扰的程度可以测出,在溶液中加入砷酸钠,破坏溴的存在,然后可测出干扰的程度。
@#@碘和氯会产生干扰,但它们一般不会存在除非被作为消毒剂加入。
@#@@#@A.溴(无氯)@#@1、按住ON键直到打开比色计@#@2、按ENTER键开始操作@#@3、按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4、测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有9溴BROMINELR的测试序列)@#@5、从菜单中选择9溴(9BROMINELR)@#@6、用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7、把试管插入比色计,然后选择扫描空白样(SCANBLANK)@#@8、把试管从比色计中拿出,倒掉大部分水样,仅留足以浸没一个片剂的水样。
@#@加入一个*ChlorineDPD#1片剂(6903)。
@#@用片剂破碎器(0175)压碎片剂,然后加入水样至10毫升线。
@#@盖上盖子并晃动直到片剂溶解。
@#@若有溴存在,溶液呈粉色。
@#@等待15秒。
@#@@#@9、把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@@#@10OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择@#@B.溴(有氯存在时的溴)@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键开始操作@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有9溴BROMINELR的测试序列)@#@5从菜单中选择9溴(BROMINEL)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入比色计,然后选择扫描空白样(SCANBLANK)@#@8用水样冲洗另一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@加入5滴甘氨酸(6811)。
@#@盖上盖子并混合。
@#@@#@9把空白样试管从比色计中拿出,倒掉全部水样。
@#@在这只试管中加入可以浸没一个片剂的经甘氨酸处理过的水样(步骤8)。
@#@加入一个*ChlorineDPD#1片剂(6903)。
@#@用片剂破碎器(0175)压碎片剂。
@#@加入全部剩余的经甘氨酸处理过的水样。
@#@盖上盖子并晃动直到片剂溶解。
@#@若有溴存在,溶液呈粉色。
@#@等待15秒。
@#@@#@10把试管插入比色计并选择扫描样品试管(SCANSAMPLE)。
@#@@#@11OFF键关闭比色计,或按EXIT退到上一级菜单,或进行另一个菜单选择@#@C.余氯、总氯、复合氯(有溴存在的状态)@#@1、按以上步骤进行余氯和复合氯的测试。
@#@@#@2、按以上步骤进行溴的测试。
@#@@#@3、计算:
@#@@#@余溴(ppm)=溴的读数@#@余氯(有溴存在的状态)=余氯-0.45×@#@溴的读数@#@总氯(有溴存在的状态)=总氯-0.45×@#@溴的读数@#@复合氯(有溴存在的状态)=总氯-余氯@#@注:
@#@复合氯不受溴的存在的影响,故它的计算同只有氯存在时一样。
@#@@#@ @#@@#@碘@#@@#@应用:
@#@饮用水,地表水,含盐水;@#@游泳池水;@#@市政及工业废水。
@#@@#@量程:
@#@0-14.00ppm@#@样品处理:
@#@水溶液中的碘不稳定,尤其在较淡的溶液中,碘会迅速减少。
@#@暴露在阳光下或摇动会加速稀溶液减少的过程。
@#@若要得到最好的结果,取样后就要立即开始分析。
@#@要分析碘的样品不能储存。
@#@@#@干扰:
@#@在水中唯一对碘的分析产生干扰的是锰的氧化物。
@#@干扰的程度可以测出,在溶液中加入砷酸钠,破坏碘的存在,然后可测出干扰的程度。
@#@溴和氯会产生正向干扰,但它们一般不会存在除非被作为消毒剂加入。
@#@@#@1按住ON键直到打开比色计@#@2按ENTER键@#@3按ENTER键选择测试项目菜单(TESTINGMENU)@#@4从测试项目菜单(TESTINGMENU)中选择全部项目(ALLTESTS)(或含有50碘IODINE的测试序列)@#@5从菜单中选择50碘(IODINE)@#@6用水样冲洗一个干净的比色计试管(0290),并在试管中加入水样至10毫升线。
@#@@#@7把试管插入比色计,然后选择扫描空白样(SCANBLANK)@#@8把";i:
5;s:
22656:
"SLV502@#@第2节@#@安装@#@2.1概述@#@本节详细介绍了设备安装和调试要求以及程序。
@#@这些程序要求充分了解各个组件和系统、安全问题以及增压器的整体运行情况。
@#@@#@参与增压器安装、操作和/或维修的所有人员,在安装和调试设备前,都必须仔细阅读本手册。
@#@@#@在安装和调试过程中,KMT水射流系统公司的技术服务部门将给予协助。
@#@另外,维护人员还可获得相关的维护维修培训。
@#@@#@2.2安装概要@#@以下概要内容列出了增压系统安装和调试所需的程序。
@#@关于各项程序的详细内容和要求,将在本节说明。
@#@@#@∙收到设备时,必须拆箱取出,然后搬到水平面上相应位置。
@#@@#@∙必须安装规格适当的降压设备(配备保险丝的断路器)。
@#@@#@∙必须为气路连接安装气动减压装置,并配备手动截止阀和调压器。
@#@@#@∙必须安装管道装置和手动截止阀,以便供应和排放进出冷却水(油-水型),以及供应和排放进出切割水。
@#@@#@进水水源必须符合特定的水质标准、流速和压力要求。
@#@如果要满足水的纯度和压力要求,可能需要安装用水调理和/或增压设备。
@#@@#@∙排水管道的安装位置应恰当,以便进行适当的废水处理。
@#@@#@∙从增压器到切割工位的高压管道,必须装有适当的底托、支架和硬件。
@#@@#@∙在增压器和切割工位控制系统之间,必须安装电线并进行连接。
@#@@#@∙机器必须经过调试和测试。
@#@@#@2.3@#@场地要求@#@增压器必须安装在室内,并且室内空气扬尘和污染物极少。
@#@环境温度应当在40℉(5℃)和104 @#@℉(40℃)之间,最大相对湿度为95%。
@#@@#@参见图2-1“设备尺寸和重量”,以确立适宜的安装场地。
@#@为方便设备的维护操作,应在机器的各个侧面预留至少36英寸(914毫米)的间隙。
@#@@#@图2-1:
@#@设备尺寸@#@表2-1@#@设备尺寸和重量@#@功率@#@长度@#@宽度@#@高度@#@重量@#@30HP@#@67.75”(1,721mm)@#@36.00”(914mm)@#@56.00”(1,422mm)@#@1,920lbs(870kg)@#@50HP@#@67.75”(1,721mm)@#@36.00”(914mm)@#@56.00”(1,422mm)@#@2,720lbs(1,234kg)@#@60HP@#@67.75”(1,721mm)@#@36.00”(914mm)@#@56.00”(1,422mm)@#@3,220lbs(1,460kg)@#@75HP@#@77.75”(1,975mm)@#@36.00”(914mm)@#@57.19”(1,453mm)@#@3,800lbs(1,724kg)@#@100HP@#@77.75”(1,975mm)@#@36.00”(914mm)@#@57.19”(1,453mm)@#@4,200lbs(1,905kg)@#@100D@#@77.75”(1,975mm)@#@36.00”(914mm)@#@57.19”(1,453mm)@#@4,300lbs(1,950kg)@#@冗余机型(尺寸同上)@#@30HP@#@2,200lbs(998kg)@#@50HP@#@3,000lbs(1,360kg)@#@60HP@#@3,500lbs(1,588kg)@#@75HP@#@4,200lbs(1,905kg)@#@100HP@#@4,600lbs(2,087kg)@#@运输@#@机器两端的重量分布并不均匀,对于功率较大的机型来说更是如此。
@#@切勿从任何一端提升设备。
@#@必须注意板条箱上压印的警告信息。
@#@板条箱的每个侧面都清楚地标有重心位置,因此,可确定叉车的位置。
@#@@#@从板条箱中取出机器时,应当注意机器底部叉槽的位置。
@#@叉槽的位置与重心相关,可平衡叉车的重量。
@#@@#@图2-2:
@#@叉槽@#@表2-2@#@叉槽@#@A@#@叉槽尺寸@#@高度@#@3.0”(76.2mm)@#@宽度@#@8.0”(203.2mm)@#@长度@#@36.75”(933.45mm)@#@B@#@叉槽之间的距离@#@36.0”(914.4mm)@#@如果要将机器安装在头顶上的某个位置,则可以使用叉车或起重机来放置水泵。
@#@如果重型吊带或吊链符合重量要求,则应当穿过每个叉槽进行安置,在机器的各个侧面环绕,以确保在顶部汇合。
@#@然后,可以将吊带固定在起重机或叉车上,以升起机器。
@#@@#@小心@#@机器必须从底部提起,切勿从增压器上提升机器。
@#@@#@2.4电源要求@#@给水泵和远程控制用线路的电源,必须符合当地的、地区的及国家的电力规范。
@#@供给电压和载流容量必须符合具体型号的要求。
@#@如果电压波动超出额定电压的+/-10%,则可能会损坏机器,导致机器无法获得保修。
@#@参见表2-3“安培容量和电源电压要求”。
@#@@#@表2-3@#@安培容量和电压要求@#@电源电压@#@电机功率@#@满载电流@#@断路器的电流@#@208/3/60@#@30@#@80@#@125@#@230/3/60@#@30@#@76@#@100@#@400/3/50@#@30@#@43@#@60@#@415/3/50@#@30@#@43@#@60@#@460/3/60@#@30@#@38@#@50@#@575/3/60@#@30@#@32@#@40@#@200/3/50-60@#@50@#@132@#@175@#@200/3/50-60@#@50@#@132@#@175@#@208/3/50-60@#@50@#@128@#@175@#@230/3/60@#@50@#@116@#@150@#@380/3/50@#@50@#@69@#@100@#@400/3/50@#@50@#@66@#@100@#@415/3/50@#@50@#@64@#@100@#@460/3/60@#@50@#@58@#@80@#@575/3/60@#@50@#@52@#@70@#@230/3/60@#@60@#@140@#@175@#@380/3/60@#@60@#@86@#@125@#@460/3/60@#@60@#@70@#@90@#@200/3/50@#@75@#@196@#@250@#@230/3/60@#@75@#@172@#@250@#@400/3/50@#@75@#@98@#@125@#@460/3/60@#@75@#@86@#@125@#@200/3/50-60@#@100@#@248@#@350@#@200-208/3/50-60@#@100@#@248/242@#@350@#@230/3/60@#@100@#@218@#@300@#@400/3/50@#@100@#@124@#@175@#@415/3/50@#@100@#@121@#@175@#@460/3/60@#@100@#@109@#@175@#@575/3/60@#@100@#@99@#@125@#@2.5@#@工作连接件@#@增压器需要两个进水源(冷却水和切割水)、两条排水管路(冷却水和废水)、一条高压排放管路和一条供气管路。
@#@所有管道必须符合本地、地区性及国家的规范要求。
@#@@#@小心@#@连接之前,应彻底清洁所有供应管道,以清除可能污染系统的任何残留物。
@#@@#@所有工作连接件都是在机器的后隔板上制成的,如图2-3“工作连接件”所示。
@#@表2-4列出了所需的管配件以及每个接口连接件的高度。
@#@@#@除废水排放管路以外,所有连接件都应当安装手动关断阀。
@#@为方便维修,阀门位置应距离接口连接点尽可能地近。
@#@@#@图2-3:
@#@工作连接件@#@表2-4@#@工作连接件@#@连接件@#@高度@#@A@#@排放口@#@1/2”NPT@#@7.50”(191mm)@#@B@#@切割水入口@#@1/2”NPT@#@10.50”(267mm)@#@C@#@切割水出口(油-水机型)@#@1/2”NPT@#@13.50”(343mm)@#@D@#@切割水入口(油-水机型)@#@1/2”NPT@#@16.50”(419mm)@#@E@#@工厂用压缩空气入口@#@1/4”NPT@#@32.00”(813mm)@#@F@#@切割水出口@#@9/16”HP@#@36.00”(914mm)@#@G@#@污染废水排放口@#@1/2”NPT@#@41.00”(1,041mm)@#@冷却水(油-水机型)@#@冷却水进水流过液压系统中的油-水热交换器,以便控制液压油中的热积聚。
@#@然后,冷却水通过冷却水出口排到排水管,或传送到客户自备的水冷却器。
@#@@#@冷却水供应管道的尺寸必须满足设备的流量和压力要求。
@#@如果采用市政用水或井水进行冷却,则必须确保供水流量和压力满足表2-6“工作连接件规格”的要求。
@#@@#@如果使用工厂范围的冷却水系统进行冷却,则必须确保工厂供水和排放管道之间的压差至少为35psi(2.4巴)。
@#@为提供足够的冷却水流,可能需要安装直列式增压泵。
@#@应当按照表2-5“冷冻水系统”中所述的机泵功率,来确定专用冷冻水系统的规格。
@#@@#@表2-5@#@冷冻水系统@#@满载时的冷却要求@#@功率@#@BTU/HR@#@30@#@13,400@#@50@#@22,000@#@60@#@26,800@#@75@#@33,500@#@100@#@45,000@#@注:
@#@冷却液向热交换器的流动受液压箱中冷却液温度的调节,并且始终处于关闭状态。
@#@@#@切割水@#@切割水进水传送给增压器,切割水在此处加压,然后输送给切割头。
@#@切割水供水质量必须满足第11节“规格”中所述的最低水质标准。
@#@较差水质会加速缩短零件使用寿命,并致使保修无效。
@#@@#@切割水供应管道的尺寸,必须满足表2-6所述的流量和压力要求。
@#@在切割水水源和机器之间,应当使用PVC管、铜管或橡胶软管。
@#@@#@进水必须始终保持最小35psi(2.4巴)的压力。
@#@如果工厂水压低于或可以低于35psi(2.4巴),则需要使用水压增压泵。
@#@@#@注意@#@如果切割水进水压力低于35psi(2巴),则设备不会启动。
@#@@#@排放口@#@激活急停按钮时,通过安全阀释放的切割水由排水口排出。
@#@由于排出的水属于废水,因此,必须通过管道输送到合适位置,也就是下水道。
@#@排放的水量将降至最少,并且不需要高压管道,但管道必须符合当地、地区和国家规范。
@#@@#@工厂用压缩空气@#@工厂用压缩空气连接装置应提供压力为85psi(5.9巴)的清洁干燥空气。
@#@空气用量很小,通常不到1scf/m。
@#@@#@污染废水排放口@#@积聚在顶部油盘上的油和水通过污染水排水管进行处理。
@#@油和水的混和物属于受到污染的物质,其处理必须符合当地、地区和国家规范。
@#@由于废水量很小,因此,可以收集在适当类型的容器中。
@#@@#@表2-6@#@工作连接件规格@#@30HP@#@50HP@#@60HP@#@75HP@#@100HP@#@100D@#@冷却水(油-水机型)@#@75°@#@F(24°@#@C)时最大用水量[gpm(l/min)]@#@2.5@#@(9.5)@#@3.0@#@(11.4)@#@3.5@#@(13.2)@#@4.0@#@(15.1)@#@4.5@#@(17.0)@#@4.5@#@(17.0)@#@最低进水压力@#@35psi(2.4巴)@#@切割水@#@最大用水量[gpm(L/min)]@#@2.5@#@(9.5)@#@4.0@#@(15.1)@#@4.5@#@(17.0)@#@6.0@#@(22.7)@#@8.0@#@(30.0)@#@8.0@#@(30.0)@#@最低进水压力@#@35psi(2.4巴)流动@#@压缩空气@#@最低气压@#@85psi(5.9巴)@#@2.6流量要求@#@图2-4“压降值”给出了四种不同管道尺寸的压降信息。
@#@可以利用该图来计算来源水的最低压力。
@#@@#@1.在所需通用宏处理机上输入图形,记下不同尺寸管道对应的压降值。
@#@@#@2.用压降(PSI/FT)乘以各规格管道(指水源和增压之间所用的管道)的长度(英尺)。
@#@将所有数值相加,得到的数值即为总压降值。
@#@@#@3.总压降值再加上30,以确定为增压器提供充足水供应所需的最低流动源水压力。
@#@@#@切割水和冷却水的容量可以单独计算。
@#@注意:
@#@切割水需求量只是代表即时需求量,而不是平均需求量。
@#@如果切割水进水压力跌到35psi(2巴)以下,设备将无法启动。
@#@@#@图2-4:
@#@压降值@#@压降(PSI/FT)@#@管道尺寸@#@所需GPM@#@2.7高压管道@#@高压管道的作用是将机器中的高压切割水输送到切割工位。
@#@高压管道和管配件的规格和尺寸必须正确。
@#@远距离输送高压水时,推荐使用外径为9/16英寸的管道和管配件。
@#@大尺寸管道可以减少震动、张力和运动,同时降低压降和跳动。
@#@@#@警告@#@高压管道和管配件的额定受压力必须为60,000psi(4,136巴)。
@#@如果未使用正确规格的部件,则部件可能会发生故障,并导致设备损坏和人员伤亡。
@#@@#@安装前,必须将整条高压管道进行锥旋和螺纹加工。
@#@科美腾水射流公司可为高压管道的锥旋和螺纹加工作业提供手动和电动工具。
@#@表2-7给出了工具的描述和零件号。
@#@@#@ @#@@#@表2-7@#@锥旋和攻丝工具@#@零件号@#@手动工具@#@电动工具@#@1/4”锥旋工具@#@05108832@#@05109897@#@3/8”锥旋工具@#@05108857@#@05109889@#@9/16”锥旋工具@#@05108840@#@05109871@#@1/4”攻丝工具@#@05108865@#@05122742@#@3/8”攻丝工具@#@05108873@#@05120258@#@9/16”攻丝工具@#@05108881@#@05122759@#@1/4”管钳@#@05108782@#@3/8”管钳@#@05108790@#@9/16”管钳@#@05108774@#@测量和尺寸@#@必须按照适当的长度尺寸来切割管道,管道两端必须修成锥形、攻丝并清除毛刺。
@#@@#@要确定管道长度,可以测量配件间的距离,然后加上表2-27中所述啮合公差的两倍。
@#@表2-9列出了图2-6中所示的必要锥面和螺纹尺寸。
@#@@#@图2-5:
@#@管道长度@#@表2-8@#@配合公差(EA)@#@1/4”管道@#@0.49"@#@(12.4mm)@#@3/8”管道@#@0.68"@#@(17.3mm)@#@9/16”管道@#@0.86"@#@(21.8mm)@#@图2-6:
@#@锥面和螺纹尺寸@#@表2-9@#@锥面和螺纹尺寸@#@管道外径@#@管道内径@#@D(最大值)@#@L(最大值)@#@螺纹@#@UNF-LH@#@1/4”(6.35mm)@#@0.083”(2.11mm)@#@0.125”(3.2mm)@#@0.562”(14.3mm)@#@1/4”-28@#@3/8”(9.52mm)@#@0.125”(3.18mm@#@0.219”(5.6mm)@#@0.750”(19.1mm)@#@3/8”-24@#@9/16”(14.29mm)@#@0.188”(4.78mm)@#@0.281”(7.1mm)@#@0.938”(23.8mm)@#@9/16”-18@#@手动锥旋@#@图2-7:
@#@手动锥旋工具@#@管道@#@4.将锥旋工具放在虎钳中,留出足够间隙使刀柄转动。
@#@定位好工具,使刀柄稍为抬高,以便润滑脂流到刀片上。
@#@@#@5.逆时针转动进给螺母,将刀片回退到观察窗以外。
@#@@#@6.松开夹紧螺母,将管道穿过夹头。
@#@管道末端应当恰好与刀片接触。
@#@稍微拧紧夹紧螺母,使之能轻轻夹住管道。
@#@@#@7.逆时针转动进给螺母1/4圈,将刀片回退远离管道,然后用板手拧紧夹紧螺母。
@#@@#@8.往管道的外露端、刀片以及刀柄处的整条润滑槽涂抹大量切削油。
@#@@#@在切割的过程中,应经常涂抹大量切削油。
@#@推荐使用硫磺含量较高的中厚切削油。
@#@@#@9.顺时针转动进给螺母,直到切割刀片接触管道末端。
@#@@#@10.顺时针平稳连续地转动刀柄。
@#@同时,顺时针转动进给螺母,以确保持续进给。
@#@切勿一次切除大量材料,切割刀片应当采用轻盈的不间断切割方式。
@#@@#@注意@#@停止切割前,应当回退刀片,使之离开管道。
@#@在整个锥旋作业过程中,应使用压缩空气或小刷子去除刀片和管道上积聚的碎片。
@#@@#@11.继续操作,直到进给螺母到达外罩底部。
@#@转动刀柄数次,以便转离锥体端面。
@#@@#@12.回退刀柄,松开夹紧螺母并取下管道。
@#@检查锥体表面是否光滑、完整。
@#@@#@注意@#@在锥旋下一根管道之前,应清除刀片和夹头上的加工碎屑。
@#@@#@电动锥旋@#@1.把管道固定在管钳上。
@#@管道的推荐长度不应超过管钳面。
@#@参见表2-10“推荐的延展长度”。
@#@@#@2.将锥旋工具安装在一个3/8英寸或1/2英寸的变速电钻上。
@#@往管道端面涂抹切削油,把锥旋工具滑到管道上。
@#@@#@3.在切割锥体的同时,持续施压按住管道端面。
@#@@#@切割过程中,应当经常涂抹大量切削油。
@#@推荐使用硫磺含量较高的中厚切削油。
@#@@#@4.@#@完成管道角度和饰面的加工后,工具会停止切割。
@#@@#@注意@#@在锥旋下一根管道之前,应清除刀片和工具本体上的加工碎屑。
@#@@#@表2-10@#@推荐的伸展长度@#@1/4”管道@#@1.25-1.50”(31.8-38.1mm)@#@3/8”管道@#@1.25-1.50”(31.8-38.1mm)@#@9/16”管道@#@1.75-2.00”(44.5-50.8mm)@#@手动攻丝@#@1.把锥形管道固定在管钳上。
@#@管道的推荐长度不应超过管钳面。
@#@参见表2-10“推荐的延展长度”。
@#@@#@2.往管道端面涂抹切削油,把攻丝工具滑到管道上。
@#@@#@3.紧紧握住工具的手柄,持续施压并逆时针转动工具。
@#@每转动大约半圈,应当反方向转动一次,以脱落和去除碎屑。
@#@@#@切割过程中,应当经常涂抹大量切削油。
@#@推荐使用硫磺含量较高的中厚切削油。
@#@@#@4.继续攻丝,直到获得合适的螺纹长度,参见表2-9“L栏”。
@#@从管道末端取下攻丝工具。
@#@@#@注意@#@在下一根管道攻丝之前,应清除模头和工具体上的加工碎屑。
@#@@#@ @#@@#@电动攻丝@#@1.把锥形管道固定在管钳上。
@#@管道的推荐长度不应超过管钳面。
@#@参见表2-10“推荐的延展长度”。
@#@@#@2.把攻丝工具安装在一台3/8英寸或1/2英寸的变速电钻上。
@#@往管道端面涂抹切削油,把攻丝工具滑到管道上。
@#@@#@3.确保钻机设置为按逆时针方向旋转。
@#@在切削螺纹的同时,向管道端面持续施压。
@#@@#@切割过程中,应当经常涂抹大量切削油。
@#@推荐使用硫磺含量较高的中厚切削油。
@#@@#@4.继续攻丝,直到获得合适的螺纹长度,参见表2-9“L栏”。
@#@反向转动钻机,取下攻丝工具。
@#@@#@注意@#@在下一根管道攻丝之前,应清除模头和工具体上的加工碎屑。
@#@@#@2.8高压接口@#@安装高压排放管道时,务必仔细去除所有毛刺,并在安装之前用压缩空气清洁各段管道。
@#@清洁管道前,应当向管道内部轻轻喷些携带液(如WD-40),这样有助于带出毛刺。
@#@@#@高压管路的安装不得出现扭转或弯曲应力,并且必须提供合适的支承和导块。
@#@扭转应力会造成零部件过早失效。
@#@@#@在装配前,应在所有不锈钢部件的螺纹和接触面上涂抹PureGoop螺纹防卡剂。
@#@如果不使用PureGoop润滑各部件,则可能会发生磨损,从而导致零件无法使用。
@#@@#@小心@#@切勿使用任何其它螺纹防卡剂。
@#@不锈钢零部件只能涂抹PureGoop防卡剂。
@#@@#@ @#@@#@标准接口@#@如果内部压力是管道上的唯一负载,则可以采用标准接口。
@#@@#@图2-8:
@#@标准高压接口@#@外露螺纹@#@管道@#@1.去除管道内部的毛刺,彻底清洁管道螺纹。
@#@@#@2.将压紧螺母滑到管道上。
@#@@#@3.往管道的螺纹部分涂上PureGoop螺纹防卡剂。
@#@将轴环旋到管道的螺纹端,轴环与锥管之间应当留出1~1/2至2~1/2的外露螺纹。
@#@@#@4.往压紧螺母的外螺纹涂抹PureGoop螺纹防卡剂,将管道插入连接件。
@#@接合夹紧螺母,并用手指拧紧。
@#@@#@5.将压紧螺母拧紧到表2-11所示的扭矩规格。
@#@@#@警告@#@必须提供适宜的管道支撑件和导块。
@#@端部连接件无法单独承受管道的重量。
@#@@#@表2-11@#@扭矩规格@#@高压接口@#@1/4”管道@#@25ft-lb(34Nm)@#@3/8”管道@#@50ft-lb(68Nm)@#@9/16”管道@#@110ft-lb(149Nm)@#@防振接口@#@由于过度振动或冲击,在管道螺纹处会产生弯曲应力,该应力可能会导致螺纹背部过早失效。
@#@如果管道容易受到振动、旋转和运动的影响,则必须采用防振接口。
@#@防振筒夹管的作用是将应力转移到管道未攻螺纹的部分,而筒夹的抓取动作则强化了整个总成。
@#@@#@图2-9:
@#@防震接口@#@压紧螺母@#@轴环@#@筒夹@#@1.去除管道内部的毛刺,彻底清洁管道螺纹。
@#@@#@2.将压紧螺母和筒夹滑到管道上。
@#@@#@3.往管道的螺纹部分涂上PureGoop螺纹防卡剂。
@#@将轴环旋到管道的螺纹端,轴环与锥管之间应当留出1~1/2至2~1/2的外露螺纹。
@#@@#@4.往压紧螺母的外螺纹涂抹PureGoop螺纹防卡剂,将管道插入连接件。
@#@接合夹紧螺母,并用手指拧紧。
@#@@#@5.将压紧螺母拧紧到表2-11所示的扭矩规格。
@#@@#@如果要使用挠性机件来移动切割喷嘴,则必须提供防振配件和适宜的支撑件和导块,以防出现与水压无关的应力所导致的故障。
@#@由于挠性机件不受扭转应力的影响,它只在单个平面上弯曲。
@#@强烈建议使用高压旋转接头。
@#@@#@2.9@#@调试@#@安放好机器、装好所有工作连接件、并且已将高压管路安装到切割区域后,就可以进行设备的调试了。
@#@@#@以下程序适用于机器的首次启动和测试:
@#@@#@1.检查机泵内部及周围所有区域是否有异物或碎屑。
@#@移除场地上的所有工具、零件等。
@#@@#@2.检查液压油的液位。
@#@运输前,液压系统预装有液体。
@#@如果液压油因运输途中泄漏而不足或漏空时,则必须为系统加注液压油。
@#@按照第6节“再循环系统”的说明和规程进行。
@#@@#@3.打开管接头上的关断阀,检查是否泄漏。
@#@@#@4.检查主电源断开装置和柜门上断开装置/断路器之间的连接。
@#@确认电源的电压是否合适。
@#@关上柜门,打开控制电源。
@#@@#@5.如果要开启控制面板显示屏,则应拉出emergencystop(急停)按钮,然后按下reset(复位)按钮。
@#@控制面板执行一系列的诊断程序,随后出现“运行界面”。
@#@如需了解关于控制面板功能的更多信息,请参见第4节“操作”。
@#@@#@6.在“运行界面”上,按动pressure(压力)开关上的▼箭头,选择低压操作。
@#@@#@7.如果要避免压力骤然增大,则需调整高压设置。
@#@如果是标配机型,则高压调整操作在液压阀块的高压控制阀处进行。
@#@如需更多信息,参见第7节“液压系统”。
@#@@#@逆时针转动可松开高压控制阀上的锁紧螺母。
@#@如果逆时针转动高压控制阀,则可将压力降到最低设置值。
@#@@#@高压控制阀@#@液压阀块@#@液压力计@#@如果机器装有比例压力控制机构,则可以从控制面板上的“压力控制界面”进行高压调节。
@#@如需更多信息,参见第4节“液压系统”。
@#@@#@在“运行界面”上,按下工具图标以转到“主菜单”。
@#@选择“压力控制”以显示“压力控制界面”。
@#@“压力控制界面”上的表盘指出了高压设置值。
@#@按▼箭头将压力设为0。
@#@@#@主菜单@#@压力控制界面@#@8.检查电机的旋转方向。
@#@按下“运行界面”上的start(开始)按钮,观察液压阀块上的压力计。
@#@如果电机的旋转方向正确,则在数秒内就会开始形成压力。
@#@如果旋转方向不正确,则压力计指针不会移动。
@#@@#@如果电机轴的旋转方向不正确,则按下emergencystop(急停)按钮来关闭控制电源。
@#@@#@此时所采取的纠正方法是:
@#@将电机的任意两根引出线反接。
@#@既可以反接柜门上断开装置/断路器处的引出线,也可以反接主电源断开装置处的引出线。
@#@@#@小心@#@严禁反向运行电机。
@#@如果电机旋转方向不正确,则会导致液压泵损坏。
@#@@#@9.拆下切割喷嘴,打开喷嘴阀。
@#@@#@10.开启控制电源,按下start(开始)按钮以启动电机。
@#@泄压阀将短时打开,以便让困住的空气从高压缸排出。
@#@在拆下喷嘴的情况下,以低压模式运行机器约五分钟时间,以清";i:
6;s:
11337:
"安全月活动工作方案@#@安全月活动工作方案@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ 一、指导思想和工作目标@#@ 指导思想:
@#@以“三个代表”重要思想为指导,坚持“安全第一,预防为主”的方针,全面贯彻xx和市委、市政府关于安全生产工作的决定,坚持以人为本,树立首都安全意识,深刻吸取密云特别重大突发事件的教训,举一反三,确保人民群众的身体健康和生命安全。
@#@@#@ 工作目标:
@#@进一步提高各级领导干部、生产经营单位负责人和广大员工的安全生产意识,强化安全生产管理,明确安全责任,完善各项安全生产责任制度并狠抓落实,努力构建“政府统一领导,部门依法监管,企业全面负责,群众参与监督,全社会广泛支持”的安全生产工作格局,确保安全月期间不发生重、特大生产安全事故和造成严重社会影响的事故,全力压减一般事故。
@#@@#@ 二、活动内容@#@ 强化管理,落实责任。
@#@@#@ 明确职责、强化管理是有效预防各类事故的重要手段。
@#@按照市委、市政府的要求,依据有关法律、法规,今年我市将进一步明确各区县人民政府、各行业安全生产监管部门、安全生产综合监管部门和生产经营单位的安全生产责任。
@#@各单位的主要领导同志或主要负责人是本单位安全生产第一责任人,必须承担本地区、本部门、本单位的安全生产责任。
@#@@#@ 1、各区县人民政府要切实强化属地安全生产管理,依据有关法律、法规,加强安全生产机构和队伍建设,一要积极组建安全生产监督管理部门,配备强有力的人员;@#@二要明确乡、镇、街道安全生产管理机构和专职安全生产监管人员,实现全市安全生产工作“两级监督,三级管理”的网络。
@#@同时要积极制定安全生产进社区、进居委会和村委会的工作计划,下半年要组织实施。
@#@各区县要进一步完善安全生产责任制度,特别是制定完善本地区重大生产安全突发事故应急救援预案,本年度内要组织1-2次的应急演练。
@#@各级政府要继续增加安全生产投入,采取果断措施,及时消除事故隐患,保证完成市政府下达的各类事故控制指标,确保一方平安。
@#@@#@ 2、建筑、矿山、危险化学品、商贸、水电气热以及文化、教育、旅游等行业监管部门,要认真履行职责,建立行业安全生产标准,促进安全质量标准化建设,进一步夯实生产经营单位安全生产基础管理工作。
@#@各行业监管部门要结合行业特点,按照国家及本市有关规定,制定完善重大突发事故应急救援预案并组织实施。
@#@要加强日常监督检查,努力提高行业安全生产监管水平。
@#@@#@ 3、各级安全生产综合监管部门要严格依法行政,加强对生产经营活动和作业场所的监督检查工作,按照“四不放过”的原则,严肃查处因失职、渎职和玩忽职守造成的生产安全责任事故,特别对不履行职责、疏于安全管理的行为,坚决予以追究。
@#@@#@ 4、各生产经营单位是安全生产的责任主体,必须按照有关法律、法规规定,建立安全生产管理部门,配备安全生产管理人员,健全完善各项安全生产制度,制定、演练各类事故应急救援预案,全力做好各类突发事故的前期处置工作。
@#@要增加必要的安全生产投入,用于宣传培训、隐患治理、改善劳动条件等,要加强安全生产管理和检查工作,杜绝违章指挥、违章操作和违反劳动纪律的行为,预防各类事故发生。
@#@@#@ 深入开展安全生产大检查,及时消除事故隐患。
@#@@#@ 按照xx办公厅和市委、市政府关于开展安全大检查的文件要求,全市各地区、各单位开展安全生产大检查的重点领域是:
@#@矿山、建筑、危险化学品、交通运输、石油化工等行业,商场、车站、影剧院等公众聚集场所,水电气热等生产经营单位。
@#@检查的主要内容是:
@#@各级安全生产责任制落实情况,生产安全突发事故应急预案的制定和演练情况;@#@作业场所安全设施、设备、标志配置和使用情况;@#@对从业人员进行安全知识和安全生产技能教育培训情况;@#@危险源监控和事故隐患整改情况等。
@#@@#@ 在“安全月”活动期间,各单位对发现的各类事故隐患要立即整改,对一时难以消除的事故隐患,要采取切实可行的安全防范措施,明确责任人,并按有关规定分别逐级上报。
@#@各级行业监管部门和安全生产综合监管部门要对事故隐患加强监管,对检查中发现的事故隐患要立即责令整改,对存在严重事故隐患的生产经营活动要责令立即停止,同时对事故隐患治理情况进行跟踪检查,严防各类隐患引发成为事故。
@#@各级安全生产监督执法部门要加大处罚力度,对有法不依、有令不行、隐患到期不解决等违法行为坚决依法予以处罚,该罚款的罚款,该停业的停业,该关闭的关闭。
@#@@#@ 广泛开展安全生产宣传活动。
@#@@#@ 安全月期间,各地区、各单位要充分利用广播、电视、报纸等媒介,组织开展多种形式的宣传活动。
@#@@#@ 1、进行环境安全氛围宣传。
@#@@#@ 一是生产经营单位要在工地、厂矿等作业场所显著位置,悬挂标语、横幅、安全旗,在厂内设置板报、专栏园地,营造企业安全月宣传氛围;@#@二是车站、商场、文化娱乐等公众聚集场所,要通过安全警示牌、宣传画、电子显示屏等形式,宣传安全口号,加强对流动人员的安全宣传教育;@#@三是社区内要悬挂横幅、宣传旗,设置安全生产宣传橱窗,对居民进行安全教育。
@#@@#@ 2、通过新闻媒体进行宣传。
@#@@#@ 一方面各单位要积极向新闻单位提供安全宣传口号、安全生产常识、安全生产先进以及典型生产事故案例、事故隐患等材料,通过广播、电视、报纸等媒体,普及安全知识,弘扬安全生产先进典型,同时对违章行为和典型事故进行曝光。
@#@另一方面,各单位利用内部刊物、黑板报、音像资料等组织员工学习,提高从业人员的安全生产意识和紧急避险、抵御灾害、逃生自救的能力。
@#@@#@ 组织开展安全生产培训。
@#@@#@ 1、培训对象:
@#@按照市委、市政府《关于开展安全月活动的决定》要求,本次培训的对象是生产经营单位的从业人员,特别是各单位主要负责人,以及各级政府及其有关部门的党政领导同志。
@#@培训工作分别由区县政府、行业监管部门、企业集团和生产经营单位分级组织实施。
@#@区县委、政府党政领导干部的培训工作由市安全生产监督管理局会同有关部门组织实施。
@#@@#@ 2、培训内容:
@#@@#@ 一是《安全生产法》、《矿山安全法》、《危险化学品安全管理条例》、《xx安全生产许可证条例》、xx和北京市关于特大、重大安全事故行政责任追究的规定以及《xx关于进一步加强安全生产工作的决定》等安全生产法律、法规、规章和方针、政策;@#@@#@ 二是各类事故案例;@#@@#@ 三是事故应急救援预案,重点是处理突发事故的报告、岗位职责、紧急自救、互救知识等应急救援处置能力;@#@@#@ 四是各级安全生产责任制、技术标准和岗位安全操作规程;@#@@#@ 五是劳动防护用品的使用与保管知识;@#@@#@ 六是劳动纪律等其他有关内容。
@#@@#@ 3、培训要求:
@#@各地区、各行业监管部门、各企业集团等单位要层层组织好培训教育工作,在现有事故案例的基础上结合实际情况,编制或补充一部分相关事故案例作为培训内容。
@#@培训工作要有专人负责,做到有内容、有记录,避免走过场。
@#@生产经营单位的党政一把手参加培训情况,将作为考核其政绩、业绩和任职条件之一。
@#@@#@ 三、时间安排@#@ 本次安全月活动分四个阶段进行:
@#@@#@ 第一阶段:
@#@2月底前为组织动员阶段。
@#@各单位要结合实际情况,制定切实可行的安全月活动方案,同时采取多种形式,广泛发动、层层动员,使全体员工深刻认识安全月活动的目的和意义,做到家喻户晓。
@#@@#@ 第二阶段:
@#@3月初到3月15日为检查阶段。
@#@各单位要按照xx和市委、市政府的有关文件要求,认真组织开展安全生产大检查。
@#@检查工作采取自查与抽查相结合、检查与整改相结合、督查与追究相结合的方式,力戒走过场,切实解决安全生产问题。
@#@@#@ 第三阶段:
@#@3月15日到3月25日为安全生产培训阶段,结合学习贯彻《中华人民共和国安全生产法》、xx和市委、市政府关于安全生产工作的两个决定,以及有关事故案例,对干部职工进行培训。
@#@@#@ 第四阶段:
@#@3月底前为阶段,各单位对安全月活动情况进行汇总上报。
@#@@#@ 四、活动要求@#@ 加强领导,做好安全月活动的组织落实工作。
@#@各地区、各行业监管部门、各企业集团等单位要成立安全月活动领导小组,主要负责同志亲自挂帅,安排必要的活动经费,保证各项活动顺利开展。
@#@@#@ 各单位要组织制定周密的安全月活动方案,明确任务和目标并指定部门、人员具体负责,做到方案到位、责任到人。
@#@市安全生产监管局将对各地区、各部门、各单位安全月活动的开展情况进行专项督查。
@#@凡安全月工作不落实,将追究有关人员的责任,并给予全市通报批评。
@#@@#@ 做好信息和上报工作。
@#@活动期间,各地区、各行业监管部门、各企业集团要及时将有关重要活动信息传送市安全生产委员会办公室;@#@3月底前,请将活动的文字材料和《安全月活动统计表》报送市安全生产委员会办公室。
@#@@#@ 安全月活动统计表@#@ 组织动员次数:
@#@@#@ 参加人数:
@#@@#@ 区县或企业集团组织检查组数量:
@#@@#@ 检查出的隐患数量:
@#@@#@ 整改数量:
@#@@#@ 查处违章行为数量:
@#@@#@ 经济处罚情况,其中行政罚款数额:
@#@@#@ 企业罚款数额:
@#@@#@ 组织培训班数量:
@#@@#@ 参加培训人员数量:
@#@@#@ 处级以上干部参加培训的人数:
@#@@#@ 局级以上干部参加培训人数:
@#@@#@ 制定或修订事故应急救援预案数量:
@#@@#@ 其他需要说明的情况:
@#@@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ @#@@#@";i:
7;s:
13111:
"北师大版小学数学二年级下册期末复习题书中重点题@#@一、除法@#@1.14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?
@#@@#@ @#@@#@2.钉一件上衣需要5个扣子,现有23个扣子,最多可以钉几件上衣?
@#@@#@ @#@@#@3.27个红果,每6个穿成一串,可以穿成()串,还剩()个。
@#@@#@4.()里最大能填几?
@#@@#@()×@#@8<@#@447×@#@()<@#@549×@#@()<@#@30@#@()×@#@6<@#@40()×@#@4<@#@305×@#@()<@#@48@#@5.32个茶杯,每6个装一盒,可以装()盒,还剩()个。
@#@@#@6.21个人去划船,每条船限乘4人,至少需要几条船?
@#@@#@ @#@@#@7.每条船每时租金3元,10元最多可以划几时?
@#@@#@ @#@@#@8.开家长会,小兰要给到会的28位家长每人倒一杯水,一瓶水可以倒6杯,需要几瓶水?
@#@@#@ @#@@#@9.我们班有41人,一张桌子围6个人,至少需要几张桌子?
@#@@#@ @#@@#@10一块花布长43米,做1件上衣用3米,做一条裤子用2米,最多能做几套衣服?
@#@@#@ @#@@#@11.有25人乘车去机场,大车限乘客8人,小车限乘客3人,可以怎样派车?
@#@你认为怎样派车合理?
@#@@#@大车/辆@#@小车/辆@#@余下的座位/个@#@方案一@#@方案二@#@方案三@#@12.有50块月饼,每盒8块,可以装几盒,还剩几块?
@#@@#@ @#@@#@13.有14个戳子和24把笤帚,平均分给6个班,每班分到()个戳子,还剩()个。
@#@每班笤帚分到()个。
@#@@#@14.@#@ @#@@#@按上面的方式穿珠子,从左往右数,第11颗是()颜色,第18颗是()颜色。
@#@第48颗是什么颜色?
@#@(列算式计算)@#@ @#@@#@15.用竖式计算@#@40÷@#@7=52÷@#@8=65÷@#@9=@#@ @#@@#@二、混合计算@#@1.面包/3元饼干/4元@#@饮料/6元花生/7元@#@
(1)买4个面包和1瓶饮料该付多少钱?
@#@@#@ @#@@#@
(2)20元钱,买3包饼干应找回多少钱?
@#@@#@ @#@@#@(3)买3包花生,两瓶饮料,需要多少钱?
@#@@#@ @#@@#@2.玫瑰花每枝5元康乃馨每束8枝共24元@#@菊花每束4枝共8元百合花每枝4元@#@
(1)1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少钱?
@#@@#@ @#@@#@
(2)买1枝菊花和1枝百合花,共花多少钱?
@#@@#@ @#@@#@(3)30元钱可以买哪两种花?
@#@(列出算式)@#@ @#@@#@3.淘气买5枝笔15元,笑笑的笔每枝4元,谁买的笔便宜,每枝便宜多少元?
@#@@#@ @#@@#@赢1场得3分@#@平1场得1分@#@4.我们队赢了9场,平了8场,@#@海豚队一共获得多少分?
@#@@#@ @#@@#@5.单人椅有34把,双人椅有8把,一共能坐多少人?
@#@@#@ @#@@#@成人票:
@#@8元@#@儿童票:
@#@4元@#@6
(1)我有50元,买8张儿童票,应找回多少元?
@#@@#@ @#@@#@
(2)买1张儿童票和6张儿童票,共花多少元?
@#@@#@ @#@@#@7我们5个小朋友要折100只纸鹤,现在每人折了只,还要再折多少只纸鹤?
@#@@#@ @#@@#@8.淘气花了12元买了6瓶饮料,笑笑买1瓶花了3元,那种饮料便宜,每瓶便宜多少元?
@#@@#@ @#@@#@9.按规律接着画。
@#@@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@10.男生29人,女生25人,每条船限乘客9人,至少需要几条船?
@#@@#@ @#@@#@一班:
@#@24人@#@二班:
@#@29人@#@三班:
@#@28人@#@11.三个班的学生组成体操队进@#@行体操表演,平均排成9行,@#@每行多少人?
@#@@#@ @#@@#@12.妈妈去商店买糖,付给售货员20元,找回2元,妈妈可能买了几盒糖?
@#@@#@ @#@@#@三、方向与路线@#@1.体育馆在学校()面,商场在学校()面@#@2.邮局在商场()面,少年宫在学校()面@#@3.图书馆在学校()面,电影院在学校()面@#@1.从广场出发向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到商场,再向()行驶()站到少年宫,再向()行驶()站到动物园。
@#@@#@2.小明从商场出发坐了4站,他在()站下车@#@3.小红坐了3站在少年宫下车,她可能从()站上车。
@#@@#@1.小红从家出发向()走()米到打谷场,再向()走()米到小树林,再向()走()米到小商店,最后向()走()米到学校。
@#@@#@2.小商店在小树林的()面。
@#@@#@3.小红家到学校走了()米。
@#@@#@ @#@@#@
(1)医院在居民区的________面,在公园的_______面。
@#@@#@
(2)3路车从少年宫出发,向_____行驶______站到公园,再向______行驶______站到居民区。
@#@@#@四、生活中的大数@#@()@#@()@#@()@#@()@#@1.最大的四位数是(),它与10000的差是()@#@2.()个1千是1万。
@#@100个百是()@#@3.一本书有100页,10本这样的书有()页@#@4.4508的千位是(),个位是()。
@#@@#@5.找规律@#@1398,1399,(),(),(),1403@#@5050,(),(),5200,(),5300@#@5725,5825,(),(),6125,()@#@3260,3270,(),3290,(),3310@#@1,3,4,7,11,18,()()()@#@3580,3590,()()()@#@6.填上合适的单位(十、百、千)@#@实验小学二(3)班约有学生五()人。
@#@@#@某小学约有学生八()人。
@#@@#@某县约有小学生九()人。
@#@@#@7.@#@@#@@#@五、测量@#@1.3dm=()cm5km=()m@#@8m=()cm500cm=()m@#@60cm=()dm40mm=()cm@#@58dm=()m()dm7km=()m@#@7m=()dm3cm=()mm@#@90dm=()m60cm=()dm@#@4km=()m2000m=()km@#@9dm=()cm500cm=()m@#@30mm=()cm7cm=()mm@#@2.画一条50mm长的线段。
@#@@#@3.画一条比1dm少6cm的线段。
@#@@#@4.填上合适的单位@#@小明每时走3()骑自行车行15()@#@客车每时行60()树高约10()@#@火车每时行120()飞机每时行800()@#@床长2()马拉松长跑全长42()@#@数学书厚约5()课桌高约7()@#@一拃长约15()楼高约25()@#@小红身高138()北京到天津120()@#@@#@ @#@@#@整理与复习
(一)@#@1.写出横线上的数。
@#@@#@长江是我国第一大河,全长约六千三百千米。
@#@@#@黄河是我国第二大河,全长约五千四百六十千米。
@#@@#@2.@#@物园出发,向()走()站,到幸福路,再向()走()站,到(),再向()走()站,到(),再向()走()站,到(),最后向()走()站,到()。
@#@@#@商场在天文馆的()面,在光明路的()面。
@#@@#@胜利路的东面是(),西面是()。
@#@@#@便宜多少钱?
@#@@#@3.@#@ @#@@#@4.我排在第15个,每次进去4人,我第几次才能进去?
@#@@#@ @#@@#@5.妈妈冲洗了24张照片,其中有8张是李阿姨的,剩下都是妈妈的,把妈妈的照片放在相册里,每页放4张,需要多少页?
@#@@#@ @#@@#@6.二
(1)班有7个组,其中有一个组4人,而其他组每组5人,二
(1)班一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@()日的产蛋量最多,有()个。
@#@@#@()日的产蛋量最少,有()个。
@#@@#@将这几天的产蛋量按照从小到大的顺序排列。
@#@@#@()<@#@()<@#@()<@#@()@#@10.有22箱苹果,每辆车最多装8箱,多少辆车一次能运完?
@#@@#@ @#@@#@六加与减
(一)@#@ @#@@#@1台洗衣机比1台电视机便宜多少元?
@#@@#@ @#@@#@1台电冰箱比1台电视机贵多少钱?
@#@@#@ @#@@#@一班和二班一共回收多少节?
@#@@#@ @#@@#@二年级一共回收多少节?
@#@@#@ @#@@#@1.列竖式计算式要注意:
@#@()数位对齐,从()加起,哪一位上的数相加满(),就向()位进一。
@#@如果哪一位不够减,应从()位借一,在本位上()再减。
@#@@#@
(1)买一套桌椅共花多少元?
@#@@#@ @#@@#@
(2)买1张床和1个书柜共花多少元》@#@ @#@@#@(3)1000元还可以买哪两件家具?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(1)故事书比连环画多多少本?
@#@@#@ @#@@#@
(2)故事书比连环画和科技书的和,还要多几本?
@#@@#@ @#@@#@计算并验算@#@87+747=456-196=@#@ @#@@#@
(1)这周内哪天售出的票数最多?
@#@()@#@哪天售出的票数最少?
@#@()@#@相差多少张?
@#@@#@ @#@@#@
(2)星期一和星期二共售出多少张票?
@#@@#@ @#@@#@(3)哪两天售出的票数和最多?
@#@@#@ @#@@#@(4)哪两天售出的票数和最少?
@#@@#@ @#@@#@(5)哪两天售出的票数最接近?
@#@@#@一捆铁丝长1000米,用去156米,还剩多少米?
@#@剩下的铁丝比用去的多多少米?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11.小剧场共有500个座位。
@#@@#@小剧场的座位够吗?
@#@如果够坐,空多少个座位?
@#@@#@ @#@@#@七、认识图形@#@1.角有()个顶点,()条边。
@#@@#@2.我们学过的角有()()()@#@3.角的大小与()有关。
@#@@#@比直角小的角是()。
@#@@#@5.钟面上()时和()时,时针和分针成直角@#@1.长方形的对边(),四个角都是()角,正方形的四条边(),四个角都是()角。
@#@@#@2.拉动长方形的两个对角,可以变成()。
@#@@#@3.用一张长12厘米、宽8里面的长方形纸,折一个最大的正方形。
@#@正方形的变长是()厘米。
@#@@#@4.判断@#@
(1)对边相等的四边形是长方形。
@#@()@#@
(2)正方形是特殊的长方形。
@#@()@#@(3)四条边相等的长方形是正方形。
@#@()@#@(4)两个正方形可以拼成一个长方形。
@#@()@#@(5)长方形比正方形大。
@#@()@#@八、加与减
(二)@#@
(1)建设小学一共捐书多少本?
@#@@#@ @#@@#@
(2)民族小学一共捐书多少本?
@#@@#@ @#@@#@
(1)妈妈买一个电饭锅、一辆自行车和一块手表。
@#@你估计大概需要多少钱?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果妈妈带500元,他能买回哪三种商品?
@#@@#@ @#@@#@(3)妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包?
@#@@#@ @#@@#@
(1)要买200块糖,可以怎样买?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果每种糖各买2袋,够500块吗?
@#@@#@ @#@@#@4.共有白菜850棵,第一车运走了256棵,第二车运走了288棵,还剩多少棵?
@#@@#@ @#@@#@
(1)妈妈买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员200元,应找回多少元?
@#@@#@ @#@@#@
(2)买一套衣服和一双鞋需要多少钱?
@#@@#@ @#@@#@
(1)星期二爸爸行驶了多少千米?
@#@@#@ @#@@#@
(2)星期三和星期四的里程表上的读数为什么是相同的?
@#@@#@ @#@@#@(3)那一天行驶的里程数最多?
@#@@#@ @#@@#@(4)五天共行驶了多少千米?
@#@@#@ @#@@#@5.
(1)爸爸妈妈在外地打工,爸爸每月寄回586元,妈妈每月寄回412元,每月生活费需要780元,每月可以节余多少元?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果想用节余的钱买1台价格是620元的洗衣机,需要攒几个月?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7.人民剧场楼下有425个座位,楼上比楼下少185个座位,楼上有多少个座位?
@#@人民剧场一共有多少个座位?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)保定到郑州与石家庄到洛阳这两段铁路,各长多少千米?
@#@哪段铁路长?
@#@长多少千米?
@#@@#@ @#@@#@用这个月的读数减去上月的读数就是这个月的用电量。
@#@@#@
(1)分别算出小乐家7、8、9、10、11、12、各月的用电量。
@#@@#@ @#@@#@
(2)小乐家下半年(7月份至12月份)总的用电数量是多少?
@#@@#@ @#@@#@6.两条彩带各长2米,第一条用去50厘米,第二条用去75厘米,哪条彩带剩余的部分长?
@#@长多少厘米?
@#@@#@ @#@@#@@#@整理与复习
(二)@#@ @#@@#@
(1)哪个展区展示的植物数量最多(),哪个展区展示的植物数量最少(),相差()盆@#@
(2)牡丹园、菊花园和桃花园共有多少盆植物?
@#@@#@ @#@@#@九、统计@#@
(1)喜欢()项目的人最多,喜欢()项目的人最少,相差()人。
@#@@#@
(2)二
(2)班一共()人。
@#@@#@(3)你建议老师组织()比赛。
@#@@#@
(1)小军的身高和年龄有什么关系?
@#@@#@ @#@@#@
(2)小军几岁到几岁时长得最快?
@#@几岁到几岁时长得最慢?
@#@@#@ @#@@#@(3)预测8岁时,小军可能有多高?
@#@@#@ @#@@#@
(1)哪些天卖得较多?
@#@哪些天卖得较少?
@#@@#@ @#@@#@
(2)一周内大约卖了多少台?
@#@@#@ @#@@#@(3)预测接下来的周日、周一可能各卖出多少台?
@#@@#@ @#@@#@总复习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
8;s:
10112:
"Proteus元件对照表@#@proteus元件库介绍@#@AND与门@#@ANTENNA天线@#@BATTERY直流电源@#@BELL铃,钟@#@BVC同轴电缆接插件@#@BRIDGE1整流桥(二极管)@#@BRIDGE2整流桥(集成块)@#@BUFFER缓冲器@#@BUZZER蜂鸣器@#@CAP电容@#@CAPACITOR电容@#@CAPACITORPOL有极性电容@#@CAPVAR可调电容@#@CIRCUITBREAKER熔断丝@#@COAX同轴电缆@#@CON插口@#@CRYSTAL晶体振荡器@#@DB并行插口@#@DIODE二极管@#@DIODESCHOTTKY稳压二极管@#@DIODEVARACTOR变容二极管@#@DPY_3-SEG3段LED@#@DPY_7-SEG7段LED@#@DPY_7-SEG_DP7段LED(带小数点)@#@ELECTRO电解电容@#@FUSE熔断器@#@INDUCTOR电感@#@INDUCTORIRON带铁芯电感@#@INDUCTOR3可调电感@#@JFETNN沟道场效应管@#@JFETPP沟道场效应管@#@LAMP灯泡@#@LAMPNEDN起辉器@#@LED发光二极管@#@METER仪表@#@MICROPHONE麦克风@#@MOSFETMOS管@#@MOTORAC交流电机@#@MOTORSERVO伺服电机@#@NAND与非门@#@NOR或非门@#@NOT非门@#@NPNNPN三极管@#@NPN-PHOTO感光三极管@#@OPAMP运放@#@OR或门@#@PHOTO感光二极管@#@PNP三极管@#@NPNDARNPN三极管@#@PNPDARPNP三极管@#@POT滑线变阻器@#@PELAY-DPDT双刀双掷继电器@#@RES1.2电阻@#@RES3.4可变电阻@#@RESISTORBRIDGE?
@#@桥式电阻@#@RESPACK?
@#@电阻@#@SCR晶闸管@#@PLUG?
@#@插头@#@PLUGACFEMALE三相交流插头@#@SOCKET?
@#@插座@#@SOURCECURRENT电流源@#@SOURCEVOLTAGE电压源@#@SPEAKER扬声器@#@SW?
@#@开关@#@SW-DPDY?
@#@双刀双掷开关@#@SW-SPST?
@#@单刀单掷开关@#@SW-PB按钮@#@THERMISTOR电热调节器@#@TRANS1变压器@#@TRANS2可调变压器@#@TRIAC?
@#@三端双向可控硅@#@TRIODE?
@#@三极真空管@#@VARISTOR变阻器@#@ZENER?
@#@齐纳二极管@#@DPY_7-SEG_DP数码管@#@SW-PB开关@#@7407驱动门@#@1N914二极管@#@74Ls00与非门@#@74LS04非门@#@74LS08与门@#@74LS390TTL双十进制计数器@#@7SEG4针BCD-LED输出从0-9对应于4根线的BCD码@#@7SEG3-8译码器电路BCD-7SEG转换电路@#@ALTERNATOR交流发电机@#@AMMETER-MILLImA安培计@#@AND与门@#@BATTERY电池/电池组@#@BUS总线@#@CAP电容@#@CAPACITOR电容器@#@CLOCK时钟信号源@#@CRYSTAL晶振@#@D-FLIPFLOPD触发器@#@FUSE保险丝@#@GROUND地@#@LAMP灯@#@LED-RED红色发光二极管@#@LM016L2行16列液晶可显示2行16列英文字符,有8位数据总线D0-D7,RS,R/W,EN三个控制端口(共14线),工作电压为5V。
@#@没背光,和常用的1602B功能和引脚一样(除了调背光的二个线脚)@#@LOGICANALYSER逻辑分析器@#@LOGICPROBE逻辑探针@#@LOGICPROBE[BIG]逻辑探针用来显示连接位置的逻辑状态@#@LOGICSTATE逻辑状态用鼠标点击,可改变该方框连接位置的逻辑状态@#@LOGICTOGGLE逻辑触发@#@MASTERSWITCH按钮手动闭合,立即自动打开@#@MOTOR马达@#@OR或门@#@POT-LIN三引线可变电阻器@#@POWER电源@#@RES电阻@#@5楼@#@RESISTOR电阻器@#@SWITCH按钮手动按一下一个状态@#@SWITCH-SPDT二选通一按钮@#@VOLTMETER伏特计@#@VOLTMETER-MILLImV伏特计@#@VTERM串行口终端@#@Electromechanical电机@#@Inductors变压器@#@LaplacePrimitives拉普拉斯变换@#@MemoryIcs@#@MicroprocessorIcs@#@Miscellaneous各种器件@#@ModellingPrimitives各种仿真器件是典型的基本元器模拟,不表示具体型号,只用于仿真,没有PCB@#@Optoelectronics各种发光器件发光二极管,LED,液晶等等@#@PLDs&@#@FPGAs@#@Resistors各种电阻@#@SimulatorPrimitives常用的器件@#@Speakers&@#@Sounders@#@Switches&@#@Relays开关,继电器,键盘@#@SwitchingDevices晶阊管@#@Transistors晶体管(三极管,场效应管)@#@TTL74series@#@TTL74ALSseries@#@TTL74ASseries@#@TTL74Fseries@#@TTL74HCseries@#@TTL74HCTseries@#@TTL74LSseries@#@TTL74Sseries@#@AnalogIcs模拟电路集成芯片@#@Capacitors电容集合@#@CMOS4000series@#@Connectors排座,排插@#@DataConvertersADC,DAC@#@DebuggingTools调试工具@#@ECL10000Series各种常用集成电路@#@ @#@@#@Proteus常用器件中英文对照表@#@AND与门@#@ANTENNA天线@#@BATTERY直流电源@#@BELL铃,钟@#@BVC同轴电缆接插件@#@BRIDEG1整流桥(二极管)@#@BRIDEG2整流桥(集成块)@#@BUFFER缓冲器@#@BUZZER蜂鸣器@#@CAP电容@#@CAPACITOR电容@#@CAPACITORPOL有极性电容@#@CAPVAR可调电容@#@CIRCUITBREAKER熔断丝@#@COAX同轴电缆@#@CON插口@#@CRYSTAL晶振@#@DB并行插口@#@DIODE二极管@#@DIODESCHOTTKY稳压二极管@#@DIODEVARACTOR变容二极管@#@DPY_3-SEG3段LED@#@DPY_7-SEG7段LED@#@DPY_7-SEG_DP7段LED(带小数点)@#@ELECTRO电解电容@#@FUSE熔断器@#@INDUCTOR电感@#@INDUCTORIRON带铁芯电感@#@INDUCTOR3可调电感@#@JFETNN沟道场效应管@#@JFETPP沟道场效应管@#@LAMP灯泡@#@LAMPNEDN起辉器@#@LED发光二极管@#@METER仪表@#@MICROPHONE麦克风@#@MOSFETMOS管@#@MOTORAC交流电机@#@MOTORSERVO伺服电机@#@NPNNPN三极管@#@NPN-PHOTO感光三极管@#@OPAMP运放@#@OR或门@#@PHOTO感光二极管@#@PNP三极管@#@NPNDARNPN三极管@#@PNPDARPNP三极管@#@POT滑线变阻器@#@PELAY-DPDT双刀双掷继电器@#@RES1.2电阻@#@RES3.4可变电阻@#@RESISTORBRIDGE?
@#@桥式电阻@#@RESPACK?
@#@电阻@#@SCR晶闸管@#@PLUG?
@#@插头@#@PLUGACFEMALE三相交流插头@#@SOCKET?
@#@插座@#@SOURCECURRENT电流源@#@SOURCEVOLTAGE电压源@#@SPEAKER扬声器@#@SW-DPDY?
@#@双刀双掷开关@#@SW-SPST?
@#@单刀单掷开关@#@THERMISTOR电热调节器@#@TRANS1变压器@#@TRANS2可调变压器@#@TRIAC?
@#@三端双向可控硅@#@TRIODE?
@#@三极真空管@#@VARISTOR变阻器@#@ZENER?
@#@齐纳二极管@#@DPY_7-SEG_DP数码管@#@SW-PB开关@#@数码管:
@#@@#@7SEG-MPX4-CC四个公阴二极管显示器1234是阴公共端@#@7SEG-MPX8-CC八个公阴二极管显示器12345678是阴公共端@#@7SEG-MPX4-CA四个公阳二极管显示器1234是阳公共端@#@7SEG-MPX8-CA八个公阳二极管显示器12345678是阳公共端@#@共阴极数码表@#@uchardispcode[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71};@#@@#@共阳极数码表@#@uchardispcode[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0XD8,0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e,0x7f,0xbf,0x89,0xff}@#@共阳极数码管的公共阳极接+5V,当各段阴极上的电平为“0”时,该段点亮,电平为“1”时,该段熄灭。
@#@@#@ @#@@#@元件名称中文名说明@#@7407驱动门@#@1N914二极管@#@74Ls00与非门@#@74LS04非门@#@74LS08与门@#@74LS390TTL双十进制计数器@#@7SEG4针BCD-LED输出从0-9对应于4根线的BCD码@#@7SEG3-8译码器电路BCD-7SEG转换电路@#@ALTERNATOR交流发电机@#@AMMETER-MILLImA安培计@#@AND与门@#@BATTERY电池/电池组@#@BUS总线@#@CAP电容@#@CAPACITOR电容器@#@CLOCK时钟信号源@#@CRYSTAL晶振@#@D-FLIPFLOPD触发器@#@FUSE保险丝@#@GROUND地@#@LAMP灯@#@LED-RED红色发光二极管@#@LM016L2行16列液晶可显示2行16列英文字符,有8位数据总线D0-D7,RS,R/W,EN三个控制端口(共14线),工作电压为5V。
@#@没背光,和常用的1602B功能和引脚一样(除了调背光的二个线脚)@#@LOGICANALYSER逻辑分析器@#@LOGICPROBE逻辑探针@#@LOGICPROBE[BIG]逻辑探针用来显示连接位置的逻辑状态@#@LOGICSTATE逻辑状态用鼠标点击,可改变该方框连接位置的逻辑状态@#@LOGICTOGGLE逻辑触发@#@MASTERSWITCH按钮手动闭合,立即自动打开@#@MOTOR马达@#@OR或门@#@POT-LIN三引线可变电阻器@#@POWER电源@#@RES电阻@#@RESISTOR电阻器@#@SWITCH按钮手动按一下一个状态@#@SWITCH-SPDT二选通一按钮@#@VOLTMETER伏特计@#@VOLTMETER-MILLImV伏特计@#@VTERM串行口终端@#@Electromechanical电机@#@Inductors变压器@#@LaplacePrimitives拉普拉斯变换@#@MemoryIcs@#@MicroprocessorIcs@#@Miscellaneous各种器件AERIAL-天线;@#@ATAHDD;@#@ATMEGA64;@#@BATTERY;@#@CELL;@#@CRYSTAL-晶振;@#@FUSE;@#@METER-仪表;@#@@#@ModellingPrimitives各种仿真器件是典型的基本元器模拟,不表示具体型号,只用于仿真,没有PCB@#@Optoelectronics各种发光器件发光二极管,LED,液晶等等@#@PLDs&@#@FPGAs@#@Resistors各种电阻@#@SimulatorPrimitives常用的器件@#@Speakers&@#@Sounders@#@Switches&@#@Relays开关,继电器,键盘@#@SwitchingDevices晶阊管@#@Transistors晶体管(三极管,场效应管)@#@TTL74series@#@TTL74ALSseries@#@TTL74ASseries@#@TTL74Fseries@#@TTL74HCseries@#@TTL74HCTseries@#@TTL74LSseries@#@TTL74Sseries@#@AnalogIcs模拟电路集成芯片@#@Capacitors电容集合@#@CMOS4000series@#@Connectors排座,排插@#@DataConvertersADC,DAC@#@DebuggingTools调试工具@#@ECL10000Series各种常用集成电路@#@PROTEUS原理图元器件库详细说明@#@Device.lib包括电阻、电容、二极管、三极管和PCB的连接器符号@#@ACTIVE.LIB包括虚拟仪器和有源器件@#@DIODE.LIB包括二极管和整流桥@#@DISPLAY.LIB包括LCD、LED@#@BIPOLAR.LIB包括三极管@#@FET.LIB包括场效应管@#@ASIMMDLS.LIB包括模拟元器件@#@VALVES.LIB包括电子管@#@ANALOG.LIB包括电源调节器、运放和数据采样IC@#@CAPACITORS.LIB包括电容@#@COMS.LIB包括4000系列@#@ECL.LIB包括ECL10000系列@#@MICRO.LIB包括通用微处理器@#@OPAMP.LIB包括运算放大器@#@RESISTORS.LIB包括电阻@#@FAIRCHLD.LIB包括FAIRCHLD半导体公司的分立器件@#@LINTEC.LIB包括LINTEC公司的运算放大器@#@NATDAC.LIB包括国家半导体公司的数字采样器件@#@NATOA.LIB包括国家半导体公司的运算放大器@#@TECOOR.LIB包括TECOOR公司的SCR和TRIAC@#@TEXOAC.LIB包括德州仪器公司的运算放大器和比较器@#@ZETEX.LIB包括ZETEX公司的分立器件@#@";i:
9;s:
19151:
"编6玻璃钢夹砂管施工技术交底@#@玻璃钢夹砂管(FRP)施工技术交底@#@一、玻璃钢夹砂管(FRP)施工工艺@#@1.施工工艺流程@#@ @#@@#@2.工艺流程操作要点@#@1)测量放样@#@开工前应校测与本工程相关构筑物等平面位置和高程。
@#@测量时先测量管道系统中心线和检查井、阀门井位置,在管道转弯、分支处设置施工控制桩并撒出石灰线以便开挖,在机械开挖施工时架设水准仪进行跟踪测量。
@#@@#@2)沟槽开挖@#@
(1)沟槽开挖前,应根据施工需要进行调查,掌握管道沿线的现场地形、地貌、建筑物、各种管线和其他设施的情况以及工程地质、水文地质资料、排水条件,并编制排水方案。
@#@施工排水系统排出的水,应输送至抽水影响半径范围以外,不得影响现场其它专业的施工与现场交通及其它构筑物。
@#@当管道未具备抗浮条件时,严禁停止排水。
@#@@#@
(2)沟槽开挖过程及时控制开挖深度,防止超挖;@#@沟槽开挖后应及时恢复沟槽中心线和控制高程,随时检查中心线位置和高程是否准确,确保管道沟槽中心线、开挖坡度及附属构筑物位置准确度。
@#@@#@(3)沟槽的宽度应便于管道铺设、安装,以及夯实机具操作和地下水排出。
@#@@#@沟槽的最小宽度应按下式计算确定:
@#@b≥D1+2S(见下表一)@#@式中b――沟槽的最小宽度(mm);@#@D1――管外径(mm);@#@@#@S――管壁到沟槽壁的距离(mm),按表一确定。
@#@@#@ @#@@#@@#@(4)沟槽边坡的最陡坡度应根据沟槽土质确定,必要时沟槽壁应设置支撑。
@#@土方开挖采用机械开挖,槽底预留20cm由人工清底,开挖过程严禁超挖,以防扰动地基。
@#@@#@(5)在软土沟槽坡顶不宜设置静载或动载;@#@需要设置时,应对土的承载力和边坡的稳定性进行验算。
@#@@#@(6)当沟槽挖深大于3米时,应按机械性能合理确定分层开挖的深度。
@#@@#@3)基础处理@#@
(1)当土壤承载力为8~100KPa和非岩石时应采用原状土作为基础;@#@当土壤承载力为5~70KPa时,应采用经夯实后的原土作为基础,夯实密度应达到95%。
@#@@#@
(2)沟槽底遇淤泥、卵石、岩石、硬质土、不规则碎石块及浸泡土质应挖除后作相应的管基处理。
@#@管道经过不良地质时应按设计要求进行管基加固。
@#@@#@4)管道敷设及装配@#@
(1)管材运输、存放@#@a.装卸过程中应轻拿轻放,严禁摔跌或撞击。
@#@管道吊装应保证管道在空中均衡,可采取一个支撑点或两个支撑点起吊,严禁用绳子贯穿其两端装卸管道。
@#@@#@b.装卸采用的吊装绳应是柔韧的、较宽的吊带,严禁采用钢丝绳或铁链吊装管道。
@#@寒冷季节搬运管材时,严禁剧烈撞击,以防裂纹。
@#@@#@c.管道应按规格分类堆放,管道直接存放在地上时,地面应平坦。
@#@严禁将管道存放在尖锐的硬物上,所有堆放的管道应加木楔防止滚动。
@#@@#@d.运输和存放时管道也应加木楔防止滚动,每一层应垫放枕木,枕木间距应小于1/2管长。
@#@管道堆放高度不得超过2m,公称直径大于DN1400的管道不得叠放,如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@
(2)下管@#@在沟槽地基质量检验合格,并核对管节、管件位置无误后及时下管。
@#@下管采用吊装设备与人工配合。
@#@下管时注意承口方向保持与管道安装方向一致,并在各接口处掏挖工作坑,工作坑大小以方便管道对接安装为宜,如下图所示。
@#@@#@(3)橡胶圈安装@#@a.根据管径选择相应橡胶圈,将管道承插口及橡胶圈清理洁净,上橡胶圈时,将橡胶圈弯成心形或花形放在承口槽内就位,并用手压实,确保各个部位不翘不扭;@#@@#@b.橡胶圈润滑剂由配套厂商提供,不得使用石油制成的润滑剂。
@#@@#@(4)管道连接@#@a.安装前要彻底清洁管端、凹槽和橡胶圈,确保无油污、灰尘,橡胶圈应清洁、无损;@#@在承口管壁上预先开好试压孔,该孔位需位于安装到位后的接口两道橡胶圈中间,孔径需与试压专用螺栓匹配;@#@@#@b.玻璃钢夹砂管间连接时,承口端试压螺栓必须安装到位,管道的承口、插口与橡胶圈接触的表面应平@#@c.整光滑、无划痕、无气孔,确保橡胶圈与凹槽、管壁均匀贴合;@#@@#@d.管道就位时,将插口对承口找正,试压孔朝上,套帆布绳,调整起吊机械,将插口端推入承口。
@#@@#@e.第一节管与第二节管安装要准确,管道承口朝来水方向。
@#@插口端与承口变径处在轴向应有一定间隙,DN300~DN1800mm管的间隙应控制在5~15mm,接口的允许转角应由生产厂家提供。
@#@安装后,检查插口推入承口的位置是否符合要求,用探尺插入承插口间隙中检查橡胶圈位置是否正确。
@#@经检查确认接口安装符合要求后,用砂袋固定管道。
@#@@#@f.在土壤或地下水对橡胶圈有腐蚀地段,在回填土前应用沥青胶泥、沥青麻丝或沥青锯末等材料封闭橡胶圈接口。
@#@@#@g.非定尺长度的管道可现场实测后定制,非标角度的弯头、三通可由管材生产企业现场制作。
@#@玻璃钢夹砂管与钢管、其它复合管及其管件、设备连接时可采用盘承法兰短管转换。
@#@@#@5)接口严密性试验@#@
(1)接口严密性试验目的是检验两道橡胶圈与管壁接合是否紧密,是否符合设计压力要求。
@#@@#@工艺流程为:
@#@@#@ @#@@#@
(2)试验用压力表应按计量要求检验合格后方能使用,当采用弹簧压力计时精度不应低于1.5级,最大量程宜为试验压力的1.3~1.5倍,表壳的公称直径不应小于100mm。
@#@@#@(3)在管道连接前安装好试压专用螺栓(螺栓做法见下图,试压螺栓为铜制,表面光滑无毛刺),管道安装后螺栓连接手动试压泵,向接口内灌水,将水从试压螺杆内小孔灌入两个橡胶圈与管壁形成的密闭空间,同时打开设在最高点的排气阀,然后缓慢分级加压,先将水压逐步升高到工作压力,检查接口有无渗漏,如无渗漏再提高到试验压力,试验压力为工作压力的1.5倍,观察10min,压力保持不变,且外观检查无渗漏为合格。
@#@试压合格后将密闭空间内的水排干,然后封闭试压孔泄水孔。
@#@@#@管道接口试压方法参见下图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(4)当水压试验不合格时应查明漏水原因,重新安装或调整管道后再试验,直到合格为止。
@#@@#@6)固定支墩@#@管道在弯头、变径、三通及阀门等处应按设计要求设置混凝土固定支墩(在管道转向的弯头的底部制作宽、高度为管道直径的1.5倍,厚度为150mm的钢筋混凝土支墩.),各支墩混凝土强度达到设计强度后方可进行管道系统试压。
@#@止推墩的受力一边应支承在原状土层上,并保证支墩和土体紧密接触,否则土壤应分层夯实或以C15素混凝土填实。
@#@支墩具体作法参见标准图集《柔性接口给水管道支墩》(03SS505)。
@#@@#@7)沟槽回填@#@
(1)当管道连接后,必须尽快进行回填和系统水压试压,防止管道浮动和热变形。
@#@回填时应正确选择管区回填材料,并按设计要求进行管区回填与夯实,管槽断面见施工图设计。
@#@@#@
(2)回填前应清除沟槽中的杂物,并排除积水,不得在有积水情况下回填。
@#@管顶覆土深度应符合设计要求,当管道覆土较浅,管道的承载力较低,压实工具的荷载较大,或原土回填达不到要求的压实度时,可与设计单位协商采用石灰土、砂、砂砾等具有结构强度或可以达到要求的其它材料回填。
@#@@#@(3)管区应对称分层回填,严禁单侧回填。
@#@每次回填厚度应根据回填材料和回填方法确定,回填步骤需符合《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268规定,水压试验前,除接口外,管道两侧及管顶以上回填高度不应小于0.5m;@#@水压试验合格后,应及时回填其余部分。
@#@@#@(4)管道通过公路时,应按公路部门的要求施工。
@#@穿越障碍时,应根据汽车荷载大小和埋深要求,按设计要求采取管涵等形式保护。
@#@@#@8)系统严密性试验@#@
(1)水压试验应按《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268规定试验方法执行,试验前应做好水源引接及排水疏导路线的设计。
@#@@#@
(2)管道安装后必须尽早进行水压试验,每次试验长度不宜超过1km,对中间设有附件管段分段长度不宜大于500m,系统中不同材质管道应分别进行试压。
@#@可利用玻璃钢夹砂管与钢管及其管件、或其他设备连接处的安装柔性玻璃钢夹砂管盘承法兰短管接口进行分段试压。
@#@试验管段不得采用闸阀作堵板,不得有消火拴、安全阀等附件。
@#@试压泵和压力表设置在试验管段最低点。
@#@@#@(3)水压试验前管道变形应符合规定;@#@接头应安装正确;@#@系统止推装置到位,且完全达到规定的强度;@#@沟槽回填已符合试压要求;@#@阀泵已固定好。
@#@@#@(4)从下游缓慢向管道灌水,在试压管段上游管顶及管段中的最高点设排气阀,将管道内的气体排除。
@#@管道注满水后,浸润时间不得少于24h。
@#@试验压力采用工作压力1.5倍,水压试验应符合下列要求:
@#@@#@(5)缓慢地对管道加压,先将管段内压力逐步升高到工作压力,检查管道和接口,如无渗漏再提高到试验压力,观察压力下降值不超过0.05MPa为合格。
@#@@#@(6)严密性试验计算方法应按《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268规定的放水法进行,渗水量应按下式计算:
@#@@#@式中q——管道渗水量@#@W——每下降时流出的水量@#@T1——未放水时试验压力下降所经过的时间@#@T2——放水时试验压力下降所经过的时间@#@L——试验管段的长度@#@(7)允许渗水量按现行《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268规定的钢管允许渗水量确定。
@#@@#@(8)当试验不合格时,应检查漏水原因,重新安装或堵漏后再试验,直到合格为止;@#@当试验合格后,须及时将阀门、消火拴、安全阀等处所设的堵板撤下,恢复设备功能。
@#@@#@3.玻璃钢夹沙管的质量控制@#@1)工程质量控制标准@#@
(1)管道施工质量按《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268和《埋地给水排水玻璃纤维增强热固性树脂夹砂管管道工程施工及验收规程》CECS129:
@#@2001执行。
@#@@#@
(2)管道基础及安装允许偏差按下表执行:
@#@@#@管道基础及安装允许偏差表@#@序号@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@1@#@垫层@#@中线每侧宽度@#@不小于设计规定@#@高程@#@0/-15@#@2@#@管道基础@#@厚度@#@不小于设计规定@#@支承角侧边高程@#@不小于设计规定@#@3@#@管道安装@#@轴线位置@#@30@#@管道内底高程@#@D≤1000@#@±@#@20@#@D>@#@1000@#@±@#@30@#@注:
@#@D为管道内径(mm)。
@#@@#@(3)安装后管道初始和长期径向挠曲值不得超过下表的规定:
@#@@#@管道允许径向挠曲值@#@原土级别@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@公称管径@#@DN>@#@300mm@#@平均初始值%@#@3.0@#@3.0@#@2.5@#@2.0@#@2.0@#@平均长期值%@#@5.0@#@5.0@#@5.0@#@5.0@#@5.0@#@ @#@@#@2)质量保证措施@#@
(1)根据设计要求的公称压力规格和刚度选择管材。
@#@管壁不得有裂缝、断皮等现象,接口工作面平整、光洁,管口椭圆度误差必须满足接口间隙即橡胶圈压缩率的要求。
@#@管道运输过程中应作好管壁和接头的保护工作,承插口凹槽应包塑料布,防止凹槽损坏。
@#@管材进入现场后,应逐根检查,并填写《管材抽样检查记录》。
@#@@#@
(2)为防止露天管道受阳光的紫外线老化,可在外保护层树脂中加入抗老化剂,或在管道安装好后,刷抗老化剂树脂。
@#@@#@(3)橡胶圈要存放在-5~30℃的室内,湿度不应大于80%,存放位置不宜长期受紫外线光源照射,距热源的距离不小于1m,现场随用随取,放置应避免长期挤压、拉伸、以免变形,要防止与易挥发物溶液和油脂接触。
@#@@#@4.预防管浮的办法@#@1)雨水浮管:
@#@施工时密切注意天气预报,尽量避免雨天施工,管道安装好后应及时回填,下班时不可将管口堵死。
@#@若沟槽回填达不到设计标高,下雨后要值班抽水。
@#@@#@2)地下水浮管:
@#@玻璃钢夹沙管管腔回填一般用粗砂或石粉渣,这类填料对管道磨擦下,若管顶覆土不够,很易浮管。
@#@预防办法:
@#@在不能一次回填到设计标高的情况下,可按地下水渗水量大小,每隔一段距离就设一集水井降水。
@#@在对砂或石粉渣进行灌水密实时,不可一次灌水范围太大,同时也要加强排水。
@#@@#@3)抽水浮管:
@#@沟槽积水时间过长,抽水时浮浆或未密实的石粉渣回落,可拱起管道。
@#@预防办法:
@#@放缓排水速度,水位降过管顶后可在管道上临时覆土。
@#@管道浮起后先用人工清除管腔回填物,使其自然回落,严禁用挖土机压管。
@#@浮起严重的要拔出重新安装,安装前要仔细检查管口和胶圈有无受损,凡浮起过的管回填前必须再次打压,合格后再回填。
@#@@#@二、检查井及雨水口施工@#@1.基本要求@#@1)排水井井底基础应与管道基础同时浇筑,检查井内的流槽宜与井壁同时进行砌筑。
@#@表面采用砂浆分层压实抹光,流槽应与上下游管底部接顺。
@#@@#@2)井室砌筑时,应同时安装踏步,位置应准确,踏步安装后,在砌筑砂浆或混凝土上未达到规定抗压强度前不得踩踏,混凝土井壁的踏步在现浇是时安装。
@#@@#@3)检查井接入圆管的管口应与井内壁平齐,当接入管径大于300mm时,应砌砖圈加固。
@#@@#@4)砌圆形检查井时,应随时检查直径尺寸,当四面收口时,每层收进不大于30mm,当偏心收口时,每层收进不应大于50mm。
@#@@#@5)砌筑检查井及雨水口的内壁应采用水泥砂浆勾缝,有抹面要求时,内壁抹面应分层压实,外壁应采用水泥砂浆搓缝挤压密实。
@#@@#@6)检查井及雨水口砌筑至规定高程后,应及时浇筑或安装井圈,盖好井盖。
@#@@#@7)雨季砌筑检查井或雨水口,井身应一次砌起。
@#@为防止漂管,可在检查井的井室侧墙底部预留进水孔,回填土前应封堵。
@#@@#@2.检查井及雨水口的周围回填前应符合下列规定:
@#@@#@1)井壁的勾缝、抹面和防渗层应符合质量要求;@#@@#@2)井壁同管道连接处应采用水泥砂浆填实;@#@@#@3)闸阀的启闭杆中心应与井口对中;@#@@#@4)检查井允许偏差应符合下表规定:
@#@@#@检查井允许偏差(mm)@#@项目@#@允许偏差@#@井身尺寸@#@井盖与路面高程差@#@井底高程@#@长度、宽度@#@±@#@20@#@直径@#@非路面@#@±@#@20@#@±@#@20@#@路面@#@D≤1000@#@D>1000@#@±@#@5@#@±@#@10@#@±@#@15@#@3.雨水口施工质量应符合下列规定:
@#@@#@a.位置应符合设计要求,不得歪扭,井口箅子上平面底于地面30mm左右。
@#@@#@b.井圈与井墙吻合,允许偏差应为±@#@10mm;@#@@#@c.井圈与道路边线相邻的距离应相等,其允许偏差应为10mm;@#@@#@d.雨水支管的管口应与井墙平齐;@#@@#@e.雨水口与检查井的连接管应直顺、无错口,坡度应符合施工图纸的规定,雨水口底座及连管应设在坚实土质上;@#@@#@f.给水管道的井室安装闸阀时,井底距法兰盘的下缘的距离,当管径小于或等于400mm时,不应小于250mm,当管径大于或等于500mm时,不应小于350mm。
@#@@#@4.雨期施工应采取以下措施:
@#@@#@1)合理缩短开槽长度,及时砌筑检查井,暂时中断安装的管道及与河道相连通的管口应临时封堵,已安装的管道验收后及时回填土。
@#@@#@2)做好槽边雨水径流疏导路线的设计、槽内排水及防止漂管事故的应急措施。
@#@@#@3)配备潜水泵在管沟下游挖临时排水井及时排出沟内积水。
@#@@#@4)雨天不宜进行接口施工。
@#@@#@三、安装工程质量控制@#@1.工程图纸由项目部统一发放,资料收集和工程同步进行.@#@2.所有施工用料必须是合格品,且符合设计型号、规格要求.@#@3.雨污水管道渗入渗出水量的试验结果,必须符合施工规范要求.@#@4.管道坡度必须符合设计要求和施工规范.@#@5.管道穿过井壁处必须严密不漏水.@#@6.管道的横纵坐标应标准.@#@7.沟槽开挖经常用水准仪测量,防上超挖或扰动天然路基.@#@8.管道两侧和管顶以上50cm范围内,应采用清夯压实.@#@四、安全文明技术措施@#@1.安装工程安全文明技术措施@#@1)施工人员进入现场,必须戴安全帽,严禁穿高跟鞋、拖鞋。
@#@冬季施工禁止穿塑料底鞋,穿鞋底带钉的鞋不得登高。
@#@@#@2)超重的绳索具应牢固可靠,有专人指挥,严禁高空抛掷传递物件。
@#@@#@3)施工机械和电气设备不得超负荷运转,各种电动机具必须按规定接零接地,要防雨防潮,下班时拉闸。
@#@@#@4)氧气瓶要严防沾染油脂,并有防震胶圈,夏天防止曝晒。
@#@乙炔发生器必须有防止回火安全装置,与氧气瓶二者间距离不小于10米。
@#@@#@5)现场的电焊线、钢丝绳不得相互交错,必须分开。
@#@@#@6)现场动火,要按规定办动火证,并设专人看火。
@#@@#@7)冬季施工加强防火,施焊场地应清除易燃品,工作结束后,应检查无火种后方可离去。
@#@@#@8)各工种交叉作业要相互配合,上、下、左、右注意关照。
@#@@#@9)施工现场的材料,施工用具、机具等应放在指定地点,要排放整齐。
@#@机具要经常擦洗,保持整洁。
@#@施工中的垃圾应经常清除。
@#@道路要畅通,做到工完料尽场地清,做到文明施工。
@#@@#@10)施工现场应配备灭火器,施工人员懂得灭火常识。
@#@@#@11)现场设专人看护,防止物品、机具的丢失。
@#@夜间施工要做好照明工作。
@#@@#@12)施工人员必须服从指挥,加强组织性和劳动纪律,严禁酒后上岗,认真坚守工作岗位。
@#@@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注,我们将会做得更好】@#@";i:
10;s:
27580:
"澳溪特大桥墩身施工组织设计@#@南安至同安高速公路及厦门继承连接线(TA3合同段)@#@澳溪特大桥@#@ @#@@#@墩身@#@施工方案@#@@#@ @#@@#@@#@宁波交通工程建设集团澳溪特大桥项目经理部@#@二零零九年十一月@#@目录@#@第一章:
@#@编制范围、编制依据、编制原则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2@#@第二章:
@#@工程说明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4@#@第三章:
@#@施工总体安排┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7@#@第四章:
@#@设备人员┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9@#@第五章:
@#@墩柱施工方案┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10@#@第六章:
@#@创优规划、质量保证措施及质量保证体系┈┈┈┈┈┈┈┈┈16@#@第七章:
@#@确保工程安全的措施和安全保证体系┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈21@#@第八章:
@#@确保工程工期的措施┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈23@#@第九章:
@#@文明施工和环境保护措施┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈24@#@第十章:
@#@雨季、台风季节安排及其他说明事项┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈26@#@ @#@@#@第一章编制范围、编制依据、编制原则@#@一、编制范围@#@本实施性施工组织设计编制范围以南安至同安高速公路及厦门机场连接线墩身的施工组织、施工方案为编制主要内容。
@#@@#@二、编制依据@#@1、南安至同安高速公路及厦门机场连接线施工图设计@#@2、《公路桥涵施工技术规范》JTJ041--2000;@#@@#@3、《公路工程技术标准》JTJ001—97;@#@@#@4、《公路工程施工安全技术规程》JTJ076—95;@#@@#@5、《公路工程质量检验评定标准》JTJ071—98;@#@@#@6、我单位配备给该项目的人力、机械设备、材料、技术力量。
@#@@#@三、编制原则@#@1、遵守合同文件各项条款要求,认真贯彻业主项目部、监理工程师、质检站、设计院等的指示、指令和要求。
@#@一切忠于业主,一切服务于业主,让业主满意。
@#@@#@2、严格遵守合同文件明确的设计规范、施工规范和质量评定与验收标准。
@#@@#@3、工艺与设备配套的优选原则。
@#@坚持技术先进性、科学合理性、安全可靠性相结合,选择工序能力指数最佳的施工机具或设备实施工艺过程,保证工程质量。
@#@@#@4、专业化分工与紧密协作相结合的原则。
@#@按照流水施工组织原理和网络计划技术,处理好分工与协作的关系,防止或减少窝工,提高劳动生产率和机械效率,以达到提高工程质量、降低成本、缩短工程工期的目的。
@#@@#@5、物资供应与消耗的协调原则。
@#@物资的供应要保证施工现场的消耗,既不能积压过剩,又不能供应不足。
@#@@#@6、最佳技术经济决策原则。
@#@从不同的施工方法、施工技术中,通过具体的计算、分析、比较,选择最佳的技术经济方案,以达到降低成本的目的。
@#@@#@7、通过对技术、劳务、设备、材料、资金、信息、时间与空间条件的优化处置,实现工期、成本、质量、安全、环境保护及社会信誉的预期目标效果。
@#@@#@8、按ISO14000环境管理体系标准,建立本项目环境管理运行体系。
@#@施工方案优先考虑环境保护措施,环境保护措施不达标不施工。
@#@@#@9、全面推行贯彻ISO9001-2000标准,按我单位质量手册及程序文件建立及运行质量体系,做到层层按标准管理,人人按标准做事,事事按标准规范,处处按标准考核。
@#@@#@10、强化精品意识,以“跨越天堑,超越自我”的企业精神为指导,努力使本工程达到棱角分明、线条流畅、表面光洁,质量优良,使该工程建筑之美与周边环境之美合谐统一。
@#@@#@第二章工程说明@#@一、工程概况@#@1、项目概况@#@本项目属南安至厦门高速公路TA3合同段,大桥分为左线大桥、右线1#大桥和2#大桥,左桥桩号ZK10+816.5~ZK12+433.0,全长1616.5米,右桥1#桩号YK10+859.5~YK12+186.5,全长1327.0米,右桥2#桩号YK10+300.5~YK12+457.5,全长157.0米,桥梁宽度为12.25米。
@#@@#@大桥上部结构形式为@#@左线:
@#@5×@#@30m预应力混凝土连续T梁+5×@#@30m预应力混凝土钢构T梁+4×@#@30m预应力混凝土连续T梁+(25+3×@#@30+25)米预应力混凝土连续-钢构T梁。
@#@@#@右线1#:
@#@4×@#@30m预应力混凝土连续T梁+5×@#@30m预应力混凝土连续T梁+5×@#@30m预应力混凝土连续-钢构T梁+5×@#@30m预应力混凝土连续T梁+5×@#@30m预应力混凝土钢构T梁+5×@#@30米预应力混凝土连续-钢构T梁。
@#@@#@右线2#:
@#@5×@#@30m预应力混凝土连续T梁。
@#@@#@2、主要技术指标@#@道路等级:
@#@高速公路@#@机动车道数:
@#@双向两车道@#@桥梁宽度:
@#@12.25米@#@设计荷载:
@#@公路-Ⅰ级@#@3、主要工程量@#@C30砼:
@#@4788.37m3钢筋:
@#@462.4吨。
@#@@#@第三章施工总体安排@#@通过认真阅读施工设计图纸,仔细研究地质资料,并根据全桥工期要求,我们组织了项目部有关人员对墩身施工方案进行讨论,同时借鉴于我单位曾经施工过的类似工程经验,最终确定墩身的施工总体安排。
@#@@#@一、管理目标@#@1工期目标:
@#@天,@#@2质量目标:
@#@满足大桥“鲁班奖”所要求的分部工程标准。
@#@@#@3.安全目标:
@#@无工伤死亡事故,无重大机械事故,杜绝重伤事故,减少轻伤事故。
@#@@#@4环保目标:
@#@不污染周边环境,不破坏生态环境,工程竣工后,清除临时设施,施工场地恢复达到环保标准。
@#@@#@5文明施工:
@#@整齐、整洁、有序。
@#@@#@二、组织机构@#@1、组织机构@#@为实现管理目标,同时便于现场协调,墩身施工由项目部一名副经理具体负责,配工程技术人员2名,安质人员一名(兼)。
@#@@#@项目副经理是施工全过程中所有工作的总负责人。
@#@下分设职能管理部门和作业队,各作业队配备生产负责人,下设专业工班,做到分工明确、层层落实,保质保量地进行各项工程有序的施工。
@#@@#@项目副经理根据施工组织设计具体负责组织生产,为满足工程进度及安全、质量管理及环境保护要求,有权现场调度人员、材料、机械、设备。
@#@@#@技术人员负责图纸复核、技术复核和过程质量控制,严格按照设计图纸、技术标准、规范、施工组织设计、施工工艺及相关技术文件指导施工作业;@#@并组织分部工程质量评定和审批检验和试验等报告;@#@检查、落实不合格项的纠正、预防措施的执行情况;@#@记录施工过程的有关资料。
@#@@#@安质人员负责安全与质量检查、管理工作,负责环境保护的监控工作;@#@负责按设计文件和相关的验评标准对本单位产品质量进行检查和验收工作,并做好检验记录,确保记录真实有效;@#@监督检查现场安全设施、安全管理,及时纠正违章作业,做到安全施工,严格执行公司的质量、安全、机械奖惩条例;@#@与驻地监理紧密配合,认真执行监理工程师的工作指令;@#@@#@物机人员负责物资采购、验收、贮存、发放和机械设备的使用管理、维护、验收等管理工作;@#@保证所采购的物资和机械设备满足施工生产需要并符合质量要求;@#@负责项目部大型机械设备的检查验收及关键工序特殊过程施工前机械和鉴定工作。
@#@@#@测量人员负责临时结构、主体工程的测量放样、检查、竣工资料整理等工作。
@#@@#@试验人员负责材料的抽检,混凝土配合比的审核、试件取样、试验及资料整理等工作。
@#@@#@2、组织机构框图@#@项目副经理@#@技术@#@物机技术安技术@#@调度@#@试验@#@测量@#@安质@#@@#@模板作业队@#@钢筋作业队@#@ @#@@#@三、施工准备@#@图纸会审:
@#@由总工程师组织各部室负责人参加工艺交底,熟悉质量、工期、安全、文明施工等各项要求,并制订相应的切实可行的措施,全面、有效地履行。
@#@组织技术人员、质检人员学习、研究图纸,同时还要审查图纸有无问题和差错,了解设计有无特殊材料要求,图纸及说明是否齐全、清楚、明确,图纸上标注的尺寸、坐标、标高是否相符。
@#@@#@施工机械设备和工具:
@#@施工前根据施工方案确定的施工机械、设备和工具,按进度计划组织进场安装、检验、试运转和维护,以满足施工的要求。
@#@同时,对司机及检修人员进行培训,并进行机械施工方案的技术交底。
@#@@#@第四章、设备、人员@#@一、机械设备@#@序号@#@机械名称@#@型号规格@#@数量@#@序号@#@机械名称@#@型号规格@#@数量@#@1@#@履带吊@#@50t@#@1台@#@7@#@钢筋机械@#@(镦粗机)@#@1套@#@2@#@汽车吊@#@16t@#@1台@#@8@#@水泵@#@2KW@#@4台@#@3@#@打桩锤@#@30t@#@1台@#@9@#@木工机械@#@1套@#@4@#@砂泵@#@1台@#@10@#@柱模@#@1套@#@5@#@钢套箱@#@7米×@#@7米×@#@9米@#@2套@#@11@#@测量仪器@#@全站仪、水准仪等@#@1套@#@6@#@万能杆件@#@240吨@#@12@#@试验仪器@#@1套@#@二、劳动力组织@#@根据规模工期要求,拟配备包括管理人员、工程技术人员及施工作业人员在内共120余人的施工队伍,保证能够高效有序地进行各项工程的施工.主要施工人员如下:
@#@@#@序号@#@姓名@#@部门@#@职务@#@职称@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@三、原材料供应计划@#@1.根据施工总进度计划,编制月度材料供应计划,并考虑施工现场的实际情况,确定材料的损耗量,同时列入材料采购计划。
@#@@#@2.材料的供应提前准备,按月、旬、周落实施工中材料的实际消耗量,从而调整月、旬、周材料供应计划。
@#@@#@3.施工现场储备一定数量的材料,以满足材料供应短缺的施工需要。
@#@@#@第五章墩柱施工方案@#@一、概述@#@根据主墩处地质、水文情况以及工期要求,为减少施工接缝,增加墩柱外观质量,墩柱施工按照高度不同分为一次浇注和二次浇注。
@#@@#@二、施工方案@#@指导思想:
@#@以质量为核心,以技术为先导,突出施工重点,攻克施工难点,合理布置,安全优质高效地完成施工任务。
@#@@#@施工方案是施工组织设计的核心内容,它对工程的实施具有决定作用。
@#@@#@1.施工顺序:
@#@@#@基础硬化→安装柱模,及搭设脚手架→绑扎钢筋→加固、调正柱模→检查签证→浇捣砼→养护。
@#@@#@2、施工方法及要点@#@2.1施工准备@#@施工前,测量放出墩身中心位置、方向及高程控制点,疏通周边的排水沟道,防止雨水及其他地下水渗入墩身范围,如需围堰,围堰内四周设汇水井排水。
@#@@#@2.2墩底凿毛@#@待桩身砼达到10MPa后,利用风枪配合人工凿毛直至新鲜混凝土,用空压机将桩头冲洗干净。
@#@@#@2.3模板制安@#@墩柱模板由米圆形钢模板及米花瓶口钢模板组成,柱模面板采用6mm钢板。
@#@保证足够的强度、刚度和平整度。
@#@模板安装前进行表面清理,涂脱模剂。
@#@模板安装就位后测量调整其中心位置及垂直度。
@#@@#@模板制作应严格按照设计要求进行,必须保证截面尺寸,长度精确,板面平整、光洁。
@#@制作前应进行仔细分块出图,经审核后制作。
@#@@#@模板之间应夹设海棉条或其他橡胶条,防止模板缝隙漏浆。
@#@模板安装应稳固牢靠,设置拉杆及内支撑,尺寸误差满足规范要求。
@#@拉杆外套PVC管,模板拆除之前,将拉杆钢筋取出,并用防渗材料将PVC管补平。
@#@在模板安装过程中,特别注意吊装安全,确保每块模板支撑稳定后,方可松钩,进行下步作业。
@#@@#@为增加模板的稳定性,采用10mm钢丝绳作微调缆风绳,沿模板四周设2层共8道。
@#@@#@ @#@@#@模板安装验收标准参照下表执行@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@轴线偏位@#@10@#@垂直度@#@≤0.3%H且不大于20mm,(H为柱高)@#@平面尺寸@#@±@#@20@#@2.4、模板的拆除@#@模板拆除期限应根据结构的特点、模板部位及砼所达到的强度来决定。
@#@非承重模板(如侧模)应在砼强度能保证其表面及棱角不致因拆模而受损坏时方可拆除,一般应在砼抗压强度达2.5MPa(当外界平均温度为20℃时约需1.5d)方可拆模。
@#@@#@拆模时应系好模板吊点,用撬棍等将模板脱离砼面,然后吊开。
@#@撬棍与砼之间须用木楔支垫,防止损伤砼体。
@#@严禁用大锤敲打。
@#@吊运模板时要平稳,不得碰撞砼体。
@#@模板拆除后,应维修保养,分类妥善堆码存放。
@#@模板拆除作业时,应注意安全。
@#@模板在脱离砼体前,应打好支撑,系好千斤,高空作业过程中,操作人员一定要站在安全位置,防止模板倾覆对人体造成伤害。
@#@@#@2.5钢筋安装@#@钢筋品种、规格、间距、形状、接头及连接等均按设计文件和施工规范要求执行,并严格做好原材料抽检试验和机械连接试验。
@#@浇筑前保证接头钢筋满足设计图纸,接头钢筋用钢制定位架固定好位置,以确保设置的准确。
@#@@#@2.6钢筋材料@#@①钢筋进场应附制造厂的出厂质量证明书和试验报告单,同时应按规定要求抽样试验,合格后方可使用。
@#@@#@②每批供应工程使用的钢筋在提取检验时,应附上生产厂家对该批钢筋标准的签条。
@#@签条应示出厂家的试验号、批号或其他鉴别为该钢筋发出的证书材料名称。
@#@@#@③抽样与试验@#@运到工地的每一批钢筋都必须做试验,同一批钢筋应由相同截面和同一标号的钢筋组成。
@#@每批(最多为60t)中取三根,各截面取三组试件,分别作拉力试验、冷弯试验。
@#@@#@④钢筋护防与存储@#@a、钢筋应存储在高于地面的平台、垫木或其它支承物上,尽量保护它不受机械损伤和不暴露在可使钢筋生锈的环境中,以免引起表面锈蚀。
@#@@#@b、钢筋必须按不同钢种、等级、牌号、规格及生产厂家分批验收、分别存放,不得混杂,且应设足够标志,以利于检查和使用。
@#@@#@2.7钢管脚手架及施工平台的搭设:
@#@@#@采用¢@#@5.7cm钢管人工现场搭设,搭设方式为双排沿柱边布置,施工脚手架及平台,利用地基硬化进行施工平台搭设,为保证高空作业安全,沿脚手架外围及施工平台布设安全网。
@#@@#@2.8混凝土的拌制要求@#@混凝土的配合比,应以质量比计,并应通过设计和试配选定,试配时应使用施工实际采用的材料,配制的混凝土拌和物应满足和易性、凝结速度等施工技术条件,配制成的混凝土应符合强度、耐久性(抗冻、抗震、抗侵蚀)等质量要求;@#@@#@2.9混凝土浇筑@#@采用混凝土的抗氯离子渗透性≤2000C,水灰比不大于0.4,采用水泥、砂、石料和水均应符合《公路桥涵施工技术规范》的有关规定,同时应避免发生碱集料反应。
@#@混凝土初凝时间4~6小时。
@#@@#@混凝土浇注时采用对称灌注分层浇注,每层厚度不超过30cm,振动棒大小根据钢筋间距选择,振捣时振动棒插入深度为下一层混凝土10cm深,移动间距为振动棒作用半径的1.5倍,振捣时间以混凝土不再下沉、冒泡,并轻度泛浆为宜。
@#@@#@采用商品混凝土,混凝土输送泵输送至浇筑墩位。
@#@混凝土拌合严格按施工配合比配料,砂、石、水泥、水及外加剂计量准确,保证拌合时间。
@#@混凝土按水平分层浇筑进行,分层厚度不宜超过30cm。
@#@混凝土入模后及时振捣,振捣时间适当,不欠振、@#@过振、漏振。
@#@承台浇筑一次完成,及时养护以防止收缩裂纹。
@#@@#@在灌注混凝土时,应按规定留取试件。
@#@其28天标准养护抗压强度值:
@#@R均≥1.15R、Rmin≥0.95R。
@#@有关混凝土灌注情况,应作好记录。
@#@@#@混凝土浇注完毕初凝后向墩顶钢模内注水,采用蓄水法养护,待拆模后及时用塑料薄膜包裹养护。
@#@@#@2.10配制混凝土的材料@#@①水泥@#@a、选用水泥时,应注意其对混凝土结构强度、耐久性和使用条件是否有不利影响。
@#@@#@b、选用水泥时应以能使所配制的混凝土强度达到要求,收缩小、和易性好和节约水泥为原则。
@#@常用水泥的强度等级及软练胶砂抗压强度详见《公路桥涵施工技术规范》JTJ041-2000的附录F-1。
@#@@#@c、水泥应符合现行国家标准,并附有制造厂的水泥品质试验报告等合格证明文件。
@#@水泥进场后,应按其品种、强度、证明文件以及出厂时间等情况进行检查验收。
@#@对所用水泥应进行复查试验。
@#@为快速鉴定水泥的现有强度,也可用促凝压蒸法进行复验。
@#@@#@d、袋装水泥在运输和储存时应防止受潮,堆垛高度不宜超过10袋。
@#@不同强度等级、品种和出厂日期的水泥应分别堆放。
@#@@#@e、水泥如受潮或存放时间超过3个月,应重新取样检验,并按其复验结果使用。
@#@@#@②细骨料@#@a、细骨料的具体技术要求指标如下:
@#@细度模数3~2.3;@#@平均粒径3.5~5mm;@#@颜色不深于标准色。
@#@@#@砂中杂质含量指标限值:
@#@含泥量≤3%@#@云母含量<@#@2%@#@轻物质含量<@#@1%@#@硫化物及硫酸盐折算SO3含量<@#@1%@#@b、当对河砂或机制砂的坚固性有怀疑时应用硫酸钠进行坚固性试验,试验时循环5次,砂的总质量损失应小于≤8%。
@#@@#@③粗骨料@#@a、粗骨料应采用坚硬的碎石,应按产地、类别、加工方法、规格和来料时间等不同情况,分批进行检验。
@#@@#@b、粗骨料的颗粒级配采用级配良好的连续级配,粗骨料粒径为5~31.5mm,其最大粒径不得超过输送管径的1/2.5,钢筋间距的1/4。
@#@@#@粗骨料中的技术要求:
@#@含泥量≤1%@#@泥块含量≤0.5%@#@针片状颗粒含量≤15%@#@硫化物及硫酸盐折算SO3含量≤1%@#@压碎指标≤12%@#@其级配范围:
@#@@#@粒级@#@筛孔尺寸@#@5~40mm@#@5@#@10@#@20@#@31.5@#@筛余量%@#@95~100@#@75~90@#@30~60@#@0~5@#@c、施工前应对所有的碎石进行碱活性检验,避免采用有碱活性反应的骨料。
@#@@#@d、骨料在生产、采集、运输与储存过程中,严禁混入影响混凝土性能的有害物质。
@#@骨料应按品种规格分别堆放,不得混杂。
@#@在装卸及存储时,应采取措施,使骨料颗粒级配均匀,并保持洁净。
@#@@#@④拌和用水@#@a、水中不应含有影响水泥正常凝结与硬化的有害杂质或油脂、糖类及游离酸类等。
@#@@#@b、污水、PH值小于5的酸性水及含硫酸盐按SO42-计超过水的质量0.27mg/cm3的水不得使用。
@#@@#@c、供饮用的水,一般能满足上述条件,使用时可不经试验。
@#@@#@⑤外加剂@#@根据具体情况,掺外加剂以改善混凝土性能,其掺量应根据使用要求、施工条件、混凝土原材料的变化进行调整。
@#@所使用的外加剂,必须经过有关部门检验并附有检验合格证明,其质量应符合现行《混凝土外加剂》(GB8076)的规定,使用前应复验其效果,使用时应符合产品说明及规范关于混凝土配合比、拌制、浇筑等各项规定以及外加剂标准中的有关规定。
@#@@#@⑥混合材料@#@为了降低水化热,并提高混凝土的和易性和流动性,混凝土中可掺和一定数量的粉煤灰,其有专门的生产单位加工,进行产品检验并出具产品合格证书,其技术条件应符合现行《用于水泥和混凝土中的粉煤灰》(GB1596)标准的规定。
@#@粉煤灰在运输与存储中,应有明显的标志,严禁与水泥等其它粉状材料混淆。
@#@@#@2.11墩身质量控制标准@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法@#@1@#@混凝土强度(MPa)@#@在合格标准内@#@按JTJ071-98附录D检查@#@2@#@断面尺寸(mm)@#@±@#@20@#@检查3个断面@#@3@#@顶面高程(mm)@#@±@#@10@#@用水准仪测量5~8点@#@4@#@轴线偏位(mm)@#@10@#@用经纬仪定出轴线,检查4处@#@5@#@竖直度(mm)@#@≤0.3%H不大于20@#@用垂球或经纬仪,每柱纵横向检查各2处@#@6@#@大面平整度@#@5@#@用2m直尺检查@#@第六章创优规划、质量保证措施及质量保证体系@#@一、创优规划@#@“跨越天堑,超越自我”,一贯是我们的企业精神。
@#@我们将科学组织,精心施工,高速、优质完成主墩施工。
@#@为此,制定该工程创优规划如下:
@#@@#@1、创优目标:
@#@@#@满足大桥创鲁班奖所必须达到的分部分项工程质量要求@#@2、创优指标:
@#@@#@工程质量合格率100%。
@#@@#@3、创优措施:
@#@@#@3.1建立创优领导组织,明确创优责任制。
@#@@#@3.2创优领导组织由项目经理部创优领导小组负责,安全质量监察工程师负责日常事务工作。
@#@@#@3.3强化创优宣传教育,做好技术培训工作。
@#@@#@进行安全质量教育和技术培训工作,关键工序,特殊工种持证上岗。
@#@并组织技术交底。
@#@@#@3.4制定全面细致的安全质量保证措施,并与工艺技术紧密相连。
@#@@#@3.5加强内部监察检查,严格自检制度。
@#@@#@3.6各级监察、检查人员对违章指挥、违章施工,不遵守工艺细则,有权提出劝阻和警告或处以罚款,对安全质量做出突出贡献的个人和集体,有权提出建议,请领导给予适当奖励。
@#@@#@二、贯彻ISO9001标准,制定质量计划@#@针对创优目标,制定切实可行的质量计划,使本标段的质量全面全过程处于受控之中。
@#@质量计划以我公司已通过ISO9001质量体系认证的质量手册、程序文件及质量管理文件为依据。
@#@@#@三、工程质量保证总体措施@#@依据分工负责,互相协调的管理原则,将质量目标层层分解、责任到人,做到各司其职,各负其责,保证在整个工程施工生产过程中,质量保证体系持续有效运行。
@#@@#@1、加强施工前的质量控制工作@#@1.1根据工程的要求和特点,重点抓人员、机械设备、材料、施工工艺、检测及检验、施工环境,以满足施工要求。
@#@施工中关键工序及特殊过程,制定详尽的施工方案,编写施工工艺及作业指导书,以保证该工程的质量达到要求。
@#@@#@1.2开工前做好各工序的技术交底工作,使各级施工人员清楚地掌握将要进行施工的工程部位、工序、施工工艺和技术规范要求,对特殊和重点部位要真正做到心中有数,确保施工操作的准确性和规范性。
@#@@#@2、做好施工全过程的质量控制工作@#@2.1配齐满足工程施工需要的人力资源。
@#@有针对性地组织各类施工人员学习,进行必要的施工前岗位培训以保证工程施工的技术要求,特种作业人员持有效操作证,技术人员、组织管理人员必须熟悉本工程的技术、工艺要求,了解工程的特点和现场情况,以确保工程施工能正常运转。
@#@@#@2.2配齐满足工程施工需要的各类设备。
@#@经检修、试机、检验合格后,方能进场施工,并严格执行《设备维修保养管理规定》及《施工机械操作规程》,保证各类设备在施工中的过程能力,满足整个工程施工的需要。
@#@@#@2.3组织有能力的测量人员进行测量控制。
@#@测量是整个工程的基础,我们将严格执行从放线到竣工的“一条龙”质量控制程序,严格执行复核制度、交底签认制度、向监理工程师报批制度,以“放准,勤复,点、线、面通盘控制”的方法,确保测量工作的准确无误,并做好测量原始记录的保存归档工作。
@#@@#@2.4对已经认可适宜的施工方案、方法、工艺技术参数和指标进行严密的监视和控制,保证在具体施工操作过程中,尤其是对工程的特殊重点部位和工序,则专门制定施工方案,并加强监督的力度和控制的手段,使工程的每个部位、工序均达到优良标准。
@#@@#@2.5严格执行施工组织设计和操作规程,高起点、高质量地做好每一道工序的“第一”。
@#@@#@2.6通过严把过程检验和试验关,保证工程质量在施工的过程中受到控制。
@#@严格按照《过程检验和试验控制程序》的内容和要求,保证四级检验制度的效能,及时组织质检员、施工人员和有关技术人员对各工序进行自检,并按检验点分类和按有关规程规范进行检验、试验、标识和记录,对出现的问题,及时组织有关人员进行研究分析,订出纠正和预防措施,且确保达到其实施效果。
@#@并及时通知业主和监理单位,经现场认可后,才能进行下一工序的施工。
@#@@#@3、做好施工材料的质量控制,做好材料进货的检验和标识工作。
@#@在进货、检验、试验、进仓、登记、标识、使用等全过程中,都必须严格执行《进货检验和试验控制程序》等文件要求,从采购的第一程序开始,层层把关,确保材料质量。
@#@做好各种材料的质量记录和资料的整理与保存工作,做到合格证、质保书、验收、试验单据齐全,确保其可追溯和完整性。
@#@@#@4、加强施工过程的试验与检验,确保各种试验的有效性和准确性。
@#@对于各类测量仪器,如水准仪、全站仪等,按规定做好计量检校工作,在使用过程中要及时发现并掌握出现的偏差,以保证计量仪器和设备的准确。
@#@@#@5、保证施工中的资料完整齐全@#@根据工程验收和本单位质量体系对工程竣工资料和施工管理控制资料的要求,做好各类资料的收集、保存、归档工作,对图、表、签证、原始凭证、施工文件、往来信函等,在内容、格式等方面进行管理和控制,保证文件资料控制的有效性和可追溯性,确保工程竣工资料的准确性、及时性和完整性。
@#@@#@6、加强雨季施工的质量控制@#@根据本工程的施工计划安排,雨季施工难以避免,因此,做好防雨措施是雨季施工的质量保证的关键,如在雨季进行混凝土浇筑必须准备好雨棚及防雨胶布,及时对已浇筑部分进行覆盖,做好临时排水沟、截水沟等等。
@#@@#@7、工期紧时的质量保证措施。
@#@做好各项计划,合理配置人员、机械、材料,人员不能因赶工期而疲劳施工,机械不能超负荷运转,避免导致质量事故。
@#@在各项工序施工前,组织技术人员和";i:
11;s:
30339:
"辩论赛学理内容比语言技巧更重要1@#@辩论赛学理内容比语言技巧更重要@#@辩论赛:
@#@它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,思维反映能力的竞赛,语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。
@#@@#@语言:
@#@是人类最重要的交际工具。
@#@人们利用它进行思维,交流思想。
@#@@#@学理:
@#@科学上的原理;@#@学问中的道理。
@#@@#@辩:
@#@提出某种理由或依据来说明、解释真伪或是非。
@#@@#@论:
@#@言论或文章(多只分析说明事理或判断是非等方面的)。
@#@@#@分析判断事物的道理@#@辩论:
@#@彼此各自阐述自己的观点、理由,揭露对方的矛盾,进行辩论。
@#@@#@基础@#@谢谢主席、各位评委、对方辩友大家好:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辩论塞是运用语言进行是非判断、价值取舍、思想观念的交锋和碰撞,他不仅能够提高人们运用语言的技巧,更重要的是他能够提高人们探求真理揭露谬误的能力,乃至提高整个民族的精神文化素质,学理内容是理论基础、事实运用价值判断的、知识常识以及和语言运用有关的知识体系,而语言技巧则是辩手巧妙运用语言形式的一种技术,语言技巧和学理内容都是必不可少的,但是语言技巧和学理内容就关系而言是形式和内容的关系,我们衡量那一个更重要就是要看那一个更有利于辩论塞价值的发挥,更能切合辩论塞的目的,我方认为辩论塞学历内容比语言技巧更重要。
@#@@#@第一:
@#@立足于辩论塞的本质和目的,辩论塞的本质是思想的碰撞观念的交锋,辩论塞的目的是探求真理、启发思考、塑造灵魂,在认识真理的过程中,辩可以使认识有片面到全面,有含混到清晰,有肤浅到深刻,而着更需要更广泛的学历内容,把语言技巧放在重要的位置上只会导致狡辩诡辩的恣意横行,让我们的辩论塞陷入舍本逐末的误区。
@#@@#@第二:
@#@就边论赛的精髓和辩论塞的魅力而言,辩论塞的精髓在于啊丰富的内涵,辩论塞的魅力归根结底是知识的魅力、理论的魅力、价值的魅力,观赏性的背后是深刻的内涵,制胜的关键是以理服人,因而在辩论塞的过程中只有占领了学理内容的制高点才有最大的说服力!
@#@巧妇难为无米之炊,精巧的语言掩饰不了内容的缺憾,而更可怕的是华丽的语言之下带来思想腐朽、品味低下的消极影响,正所谓无志之雄辩有害而无益,只有学历内容的后积勃发才能给我们震心撼迫荡气回肠!
@#@@#@第三:
@#@就俩者的关系而言,学历内容需要语言技巧来服务,语言技巧需要学历内容来主宰,语言技巧可以千变万化,但万变不离其宗的核心就是为了更好的展示学历内容,倘若语言技巧凌驾于学历内容之上,那只能是无源之水,无本之末,最终也只能是无理取闹呀!
@#@@#@综上所述,我方的观点就是辩论赛学历内容比语言技巧更重要!
@#@@#@我们选择的就是“以理服人”。
@#@我们通过摆事实讲道理的方式来解决我们的分歧。
@#@我想和句话应该对于对方来说是一个不小的打击。
@#@因为辩论赛本身就是通过上述的方法来解决问题的。
@#@我不知道对方的观点是什么,这对于分析辩题确实有些影响,不过关键还是你如何理解你的辩题。
@#@以理服人,这个理如何来服人,这必然是要有一定的中介,比如说语言、实验等等。
@#@而进行这些工作恰恰是为了证明理的正确性,为了使对方能够心服口服。
@#@是以理服人过程中的重要组成部分。
@#@之所以这么说是要你们提防对方的一个诡辩逻辑:
@#@如果你说你是以理服人,单凭理如何来服人。
@#@@#@还有一个就是,这个理的理解:
@#@比如说清官难断家务事。
@#@即使是家务事也有理的存在,比如说月亮绕着地球转。
@#@这也是自然界之“理”,我们的“物理”、“哲理”不都是理吗?
@#@对于理的理解要宽泛一些。
@#@这个理其实就是公平、客观规律等的集合用我们中国人特有的高度抽象的语言概括了而已。
@#@@#@古代有一种人叫做辩士,我觉得诸葛亮不仅是一个一流的军师,同时也是一个非常高超的辩士。
@#@当然在舌战群儒之前他应该做了很多工作,研究了即将面对的对手们,抓住不同人的心理,才有把握去逐个击破。
@#@我手里的羽扇是诸葛亮的一个象征,在舌战群儒里,这把扇子有不同的运用方式,这反映出诸葛亮的思维变化之快,对不同的诘难采用的对答方式也不一样。
@#@“诸葛亮舌战群儒”是口才、学识的较量,也更是敏捷的思维和胆识的较量,这一段对话非常精彩,经常被后人津津乐道。
@#@可以说是“三寸不烂之舌,强于百万之师”的有力佐证!
@#@ @#@@#@没有学理内容做基础那叫诡辩油嘴滑舌@#@古代有一种人叫做辩士,我觉得诸葛亮不仅是一个一流的军师,同时也是一个非常高超的辩士。
@#@当然在舌战群儒之前他应该做了很多工作,研究了即将面对的对手们,抓住不同人的心理,才有把握去逐个击破。
@#@我手里的羽扇是诸葛亮的一个象征,在舌战群儒里,这把扇子有不同的运用方式,这反映出诸葛亮的思维变化之快,对不同的诘难采用的对答方式也不一样。
@#@比方说对张昭,因为他是东吴的重臣,一定要先说服他,所以诸葛亮的对答非常详细,引经据典,详陈事实,有理有据,最后张昭说不出话来。
@#@接着对一些有恶意的提问,则是嬉笑怒骂,凌厉回击,攻守有度。
@#@这样一场辩论下来,诸葛亮的语气、神态和动作都会根据不同的措词变化,时而泰然自若,时而慷慨激昂,时而不屑一顾,时而严厉辛辣。
@#@@#@诸葛亮通过分析天下形势,分析敌我的军事实力,以雄辩的口才舌战群儒、智激吴侯孙权和都督周瑜,最终促成了孙刘联盟,共同对抗曹操。
@#@从而出现了历史上著名的赤壁之战,形成了汉朝后期三国鼎立的局面。
@#@@#@广告再好产品不行@#@买菜吆喝的再好菜不行谁买@#@真理越变越明前提是要有理没有理拿什么辩@#@以理服人,是相应程度识别骗子的试金石;@#@不具备以理服人能力的人,就只能骗人。
@#@只有给权贵当奴,才反对以理服人;@#@实质的自由平等,来源于以理服人。
@#@一言堂的不懂装懂,必然承受不住别人层层深入以理服人的辩驳!
@#@“山中来了老虎,猴子还能称大王吗”?
@#@区别于雷同的乌合之众的论坛,论坛等的特色来源于“高人”;@#@没有高人当政的国家,必然被有高人当政的国家打败,人类历史就是这样发展的。
@#@高人(智慧角度)的标准是,对人类社会最高深智慧经典原文的充分领悟,同时能够写出相应层次的原创文章来,能够承受住别人层层深入以理服人的辩驳。
@#@@#@ 有人认为,我写的文章没有人理解。
@#@不是没人理解,而是少数人能够不同程度的理解,极少数人能够很好地理解,这就足够了!
@#@……举个例子说,《道德经》原文就是少数人能够不同程度的理解,极少数人能够很好地理解。
@#@@#@ 以本人不久前写的数学文章有关点等的问题为例,看被别人的理解问题。
@#@以往为点做出定义的数学家的智慧层次,无一例外,都没有达到智慧思维的最高层次,所以,他们只能弄出一种似是而非的一种定义:
@#@如“点是人类为了更客观认识世界而创造的一种概念,在自然界中找不到它的模型,它的维度为0,度量为0。
@#@它只存在人的思维当中,它不是物质。
@#@”即,点的维度为0,度量为0,这只是以往为点做出定义的数学家的一种似是而非的定义。
@#@并且0也是一种点,或者称作原点;@#@以一种思维之点去定义所有的思维之点,而不知道思维是什么,这种缺陷也只能由我这种智慧层次的人来揭示。
@#@@#@ 没有物质就没有意识,而人类的意识是脑细胞脑组织产生的,所以,人类的意识就是一种物质;@#@世界各国的绝大多数专家学者,只知道盲目的抄搬套用意识与物质的各自独立性,而其人目前无法很好知道意识与物质的一体性。
@#@所以,思维是物质的,可称“脑电波之类”。
@#@再有,实际的物体物质组合都是由极小的物质组合而成,其长度等的度量,也都是以极小的物质组合为边界而被度量的;@#@度量的标尺也是以极小的物质组合为边界而去作为度量标尺的。
@#@ 上述两种道理,世界各国的绝大多数专家学者,他们目前这种智慧层次都无法很好理解,这正是本人解决《霍奇猜想》千禧难题的原创文章的一种核心所在。
@#@主观的“非对即错”,这就是世界各国的绝大多数专家学者一种逻辑,很多时候,自己理解不了的或不能被大多数人公认理解的道理,就被世界各国的绝大多数专家学者认为是错误的。
@#@“过去惯常看到的全然是虚假”,这种相应程度虚假,就来源于世界各国的绝大多数专家学者主观的“非对即错”的逻辑,就来源于世界各国的绝大多数专家学者都没至少达到智慧很高层次。
@#@@#@ 有人发文,说大学等学校给学生脑袋里“灌屎”,这只是一种角度,这应该是中国于世界各国中进一步以理服人首创解决的重要问题;@#@但还有另一种重要角度是,世界各国的学生们(几乎所有的人)的先天内因内在素质不够很好,所以,他们必然不具备“点石成金”,“点‘屎’成金”的智慧层次。
@#@关于教育体制以理服人大幅度改革的文章,请见本人的《正义与民主》原创系列第252章《教育是“劳民伤财”的贵族“赌场”?
@#@!
@#@?
@#@》。
@#@@#@ 只有层层深入以理服人地互相辩论,才会暴露出双方环环相扣的各自缺点的多与少,这就是“真理越辩越明”的实质意义所在。
@#@层层深入以理服人地互相辩论,只能以其人的原创进行,才会有实际的意义;@#@以非抄搬套用(如引用等)为核心的,以自己的理解领悟为核心的文章,才叫原创。
@#@以理服人的理性辩论规则是:
@#@每一次辩论的发言,必须比对方的道理更深一层,杜绝原地踏步式的“喊口号@#@个人觉得,辩论赛的意义,现在更多地是锻炼参与辩论的人。
@#@@#@参与辩论对于个人的思想和语言的提升效果都是很明显的,这也是大学中,辩论队火爆的原因。
@#@@#@不过,在社会层面上,如果不能得到有效传播,辩论赛是很难产生太大意义的。
@#@这也不是它应有的作用。
@#@最后,辩论赛虽然不会有过多地社会干预,但是辩论确实很重要的,媒体上的观点对立,充分辩论可以让人们对某些问题看得更清楚。
@#@@#@语言源于思想@#@最好要使用文明用语,而且能够做好辩论充足的准备,最重要的是要以理服人啊,而且要注意你提出的辩论别人提出质疑时你应该要怎么样去反驳,最好是能够让自己的头脑清晰,不要在辩论的过程中被迷惑而迷失了自己的观点。
@#@@#@肤浅的人才会把辩论赛看作是唇枪舌剑的较量,...@#@二、辩论的意义何在@#@1、为什么要辩论?
@#@@#@和哲学一样,辩论起源于追求真正的纯粹的兴趣,以苏格拉底为代表,古希腊的哲学传统就是以辩论的形式存在的,直到近代的洛克斯宾诺莎等人写书还喜欢用对话的方式,在起源与形式上,辩论与哲学都有天生的相通之处@#@哲学是思维的体操,辩论是思维的探戈舞,既有乐趣,也有益处(至少出海的时候太无聊可以搞搞辩论)@#@2、辩论对社会的意义@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@历史-中国历史的轴心时代-诸子百家时代的最突出的特征就是整个社会范围的学术辩论,孟子说“我岂好辩哉,不得已也”,为了推广自己学派的思想,不辩也得辩。
@#@这种辩论最大的意义就在于丰富了各个学派的思想,我们可以看到很多经典的儒家著作都是在驳斥其它学派思想的过程中完善起来的,(孟子《告子章句上》与告子的三场辩论:
@#@1、性犹杞柳也-两难法-顺杞柳之性而为之㤳棬乎,将戕杞柳之而后以为杯棬乎-将戕贼人以为仁义与?
@#@-所以只能顺杞柳之性,那么杞柳与杯盘本来就是一致的,不用分什么杞柳与杯盘,这个比喻不恰当,把仁义外化于人了2、性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流,人性之无分于善不善也,犹水这无分于东西也-水信无分于东西,无分于上下乎?
@#@人性之善也,犹水之就下也-借力打力的辩论技巧,任何类比都是有问题的,都可以想办法加以利用3、生之谓性-牛之性犹人之性与?
@#@-归谬法,推导到一个大家都不能承认的底线以证伪)庄子又对儒家进行辩驳来得出齐物论的思想。
@#@@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现实-百花齐放百家争鸣的思想方针 当然,要使得辩论成为有意义的辩论,才有利于我们通过它来追求真理,大批判大辩论的时代上纲上线式的辩风是没有意义的@#@学理知识是基础。
@#@@#@学理知识包含着很多判断与命题,事实根据,归根结底辩论技巧只有在这些毫无作用的基础下才发生作用的,如果有足够的学理知识的话,这一切发生都可以顺其自然的被理解,所谓的辩论技巧只站在一边!
@#@@#@如果辩论赛不给我们增加学理知识,只能增加一些只有在辩论场上无关痛痒的表演,那么这样的辩论赛有意义吗?
@#@那只能是作秀与表演,无利于增加我们的知识或者认识,不是真理之辩,那么这样的辩论必然走向歪理与谬论的穷途。
@#@@#@的确我们不是为辩论而辩论...我们辩论有我们的目的..就是要用有限的语言激发观众无限的思考....而其中的思考内容可能是学理知识...但那只是观众自身的学理知识...并不是我们辩手灌进的...而我们能做的就是尽可能的带领观众进入我们的世界....那带领观众的方法就是灵活多变的辩论技巧....@#@刚才有人跟我说了个例子...我觉得还有点作用...就好比吃饺子....首先我们有个前提是饺子...正如我们有个前提是辩论赛...那么既然是饺子那就一定要有馅和皮...或许说到底我们要吃馅但是更薄更好的皮包住馅...是不是能吃的人更好感受馅的美味呢....@#@的确,掌握了丰富的学理知识是可以让我们辩得更深入,我们从来没否认,而辩论技巧则是可以把我们的学理知识和本方观点更深刻,更有效地表现出来,更能激发观众的思考,就比如那个吃饺子的例子,的确,我们吃的也许是里面的馅,但是,如果它的皮很薄,那么吃起来的整体效果就不同了.@#@对于可以引起你兴趣,你觉得深刻的东西,才能让你有更深入的思考@#@的确,掌握了丰富的学理知识是可以让我们辩得更深入,我们从来没否认,而辩论技巧则是可以把我们的学理知识和本方观点更深刻,更有效地表现出来,更能激发观众的思考,就比如那个吃饺子的例子,的确,我们吃的也许是里面的馅,但是,如果它的皮很薄,那么吃起来的整体效果就不同了.@#@对于可以引起你兴趣,你觉得深刻的东西,才能让你有更深入的思考@#@当然了,辩论也不是一无是处,但是你说辩论技巧可以更好的把我们的学理知识表现出来,也是不是说如果没有学理知认辩论技巧也同样一文不值或者一无是处呢?
@#@我看辩论技巧的目的还是为了更好的表达学理知识,因此这表现的意思就是学理知识者真正的目的,而辩论技巧不过是一种手段罢了,目的比手段更重要,我认为这一点无从反驳!
@#@@#@我注意到的一个事实就是:
@#@在辩论赛,我想问题的其实无非也是一点:
@#@就是辩论赛的目的是什么?
@#@这要涉到两个层面,一个就是现实生活中的辩论赛,另一个就是理想世界的辩论赛,前一个强调的”是“,也就是说曾经是什么,另一个就是强调的”应是“,应该是什么,而辩题的不是事实判断而不是价值判断,总因为价值的不同,虽然以事实为依据,但是并不要以事实为束缚的,是超然于事实基础上做的价值判断。
@#@@#@无论是思维还是语言,这些问题就是那么容易解决的吗?
@#@古今中外无数哲学家,科学家为之呕心沥血,终生为之痴狂也没有解决很多最基本的问题,而且怎么组织语言呢?
@#@这些不需要深厚的学理知识吗?
@#@怎么进行思维呢?
@#@这些靠什么样的技巧?
@#@不了解人的思维规律不对哲学,心理学有所了解的话,还是什么也干不成。
@#@@#@技巧是什么呢?
@#@精确的技能或技术,在亚里士多德的(形而上学)这样论述道:
@#@浦罗说:
@#@“经验造就技术,无经验就凭机遇”。
@#@从经验所得许多要点使人产生对一类事物的普遍判断,”所谓的技巧是由经验组成的,是在辩论的经验中的产物,因为就没有必然性,也就是说技巧重在于运用,如果运用不当,很可能反而中伤自己,而学理知识是具有普遍判断的,不仅仅是经验的产物,而且有很强的严密逻辑,相比之下,可以看到从运用的范围来讲学理知识是一个范畴比辩论技巧宽地多的东西,在对事物的判断中更具有正确性,更为可靠,也更具有说服力。
@#@@#@我觉得不能为了辩论而辩论,学理知识,这个理在某种程度上包括辩论技巧。
@#@@#@如果真的要加以区分的话,在我对新手们进行的这么多次的培训中间,我就是这么安排的,辩论的理论和技巧,是一个学习的先后问题,我先对辩手们进行简单的理论启蒙,然后进行实战训练,在训练中加强理论和技巧的指导,技巧是在实战中慢慢获得的,理论是在实战中加强的。
@#@两者很难区分,因为这样所谓的辩论的理论,在某种程度上就是辩论的技巧,比如说“逆否命题”的提出与解决,这可以认为是辩论理论,但是也可以认为是一种辩论技巧。
@#@@#@再有技巧也不能把黑说成白把东说成西@#@论点分析扩展法:
@#@<@#@/P>@#@<@#@BR>@#@@#@<@#@P>@#@在辩论中对于题目的分析是十分重要的,如果把一个题目扩展的过大,就会让人感觉到在论述的过程中有很多意由未尽地方,不能充分说明就会让观众感觉到很空虚,如果太小就会让人感觉到这只队伍的水平非常的有限,并且在整个的辩论中由于在开始阶段就束缚了自己的思想,所以在整个辩论的过程中都处与被动的地步。
@#@那么拿到辩题怎样的立论就成为我们首先要解决的问题,它也是在辩论中首先需要打下的基石。
@#@我们知道在辩论有有正方和反方,正方的观点比较固定鲜明需要大量的例证,反方的观点较为多样,涉及的范围和代表性就成为取胜的关键。
@#@怎样把握自己所要建立的逻辑结构就十分重要了,而我们在这里训练的破题扩展的方法,其实就是从分析辩题开始步骤开始希望大家能有收获。
@#@那么从表面的辩题分析上,我认为要注意以下内容:
@#@<@#@BR>@#@第一,要对拿到的辩题组成的每一个字、词进行了解和分析。
@#@弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点,要是有表示程度的词就很重要如“更”“最”只要有他们的存在就一定要把握在提问和回答的重点。
@#@这样才能不跑题,不背题。
@#@<@#@BR>@#@第二,由于人的习惯会给自己的潜意识带来,一些默认的想法,这样就会使得自己的思维陷入困境。
@#@而导致无法突破,导致立论过于肤浅在比赛中,自然会被对方攻击得只有招架之功,更谈不上对对方的攻击了,在下面的例子中我会为大家说明。
@#@<@#@BR>@#@第三,弄清楚跟辩题中相关的词汇的意义,因为我们知道有很多辩题是很难用给定的词汇来进行解释。
@#@那么很多情况下都会将一些所谓的同意辞来进行说明。
@#@比如我们经常碰到的“通才”“全才”“专才”从不同的角度去分析他们都有不同的解释,那么怎样一个营造一个有利解释就成为一场比赛的关键。
@#@<@#@/P>@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@<@#@下是一些总结,一些经历,一些感悟,一些思索,串连起来......不妨探讨探讨:
@#@)@#@第一条Justagame辩论赛不是学术,更不是小品,他只是一个游戏;@#@请不要将其学术化,更不要将其庸俗化。
@#@第二条永远记住说服观众作为一个辩手,反驳本能是正常且必要的。
@#@但别忘记,对手是永远不倒的,观众却是可以说服的;@#@对手是永不认输的,观众却是可以判你胜利的。
@#@说服观众,是辩论赛取胜的关键。
@#@第三条观众上帝原则既然辩论赛以说服观众来取胜,那么观众就是我们的上帝。
@#@永远不要抱怨观众错了,抱怨观众层次低,或者观众不理解。
@#@错的只有我们自己,没有成功的说服,再完美的立论和技巧也是失败。
@#@在这里请注意,当一个观众到达辩论场时,他对辩题可能根本没想过;@#@在比赛中,他也很麻木、并且容易走神,知道你该做什么了?
@#@第四条评委也是观众当然,这个观众群体是有些特殊的,但究其本质,仍然是观众。
@#@请不要抱怨评委不懂辩论,定罪的陪审团中需要几个法学专业的人?
@#@第五条尊重对手你很喜欢喊“对方辩友”,可你真把他们当朋友了么?
@#@你为什么着急,甚至凶神恶煞?
@#@很简单,你没真正把他们当朋友。
@#@事实上,正是对手的存在使比赛充满趣味,他们总能让你发现很多自己一度忽略的问题,于是你成长了。
@#@他们,只是和你一起讨论问题的辩友。
@#@第六条尊重辩题这个辩题很不公平么?
@#@你很不利么?
@#@OK,你展示自己才能的机会到了。
@#@第七条绅士原则明白了以上几条,你应该懂得,辩论是一个高雅的游戏。
@#@永远记住,不要把辩论弄成吵架,尽管你总是很想扑上去。
@#@有的时候别人对辩手敬而远之,这到底是他们不理解还是我们自己错了,想过没有?
@#@当然,想当一只讨大家一笑的红脸猴子也可以,只要你愿意。
@#@第八条功利性原则辩论赛不是辩论,或者辩论学。
@#@作为比赛,第一步就是求胜。
@#@先追求胜利,再追求胜利之外的东西;@#@先懂得怎么取胜,再说看淡胜负。
@#@作为辩手,不要务虚,更不要故弄玄虚,你能明白的。
@#@简单说,比赛中要争取胜利,比赛之外要看淡胜负。
@#@前者是做事,后者是做人。
@#@第九条好思慎辩每个辩手都有反驳本能和表达冲动,但真正让你成长的却是不断的思考。
@#@用脑子去辩论,对事不对人的辩论。
@#@第十条普通话原则上过课吧?
@#@你喜欢那些枯燥抽象、故作高深的老师,还是那些幽默风趣、材料丰富、观点鲜明的老师?
@#@请记住,用最有道理的方式说道理,不要硬说道理、不说人话。
@#@再记住,逻辑是必要的,但生活中说服人们的常常是说法、道理、比喻和例子。
@#@第十一条立论为体,技巧为用任何一种技巧,都是为了更好的维护立论。
@#@脱离这一点,技巧就成了歪门邪道。
@#@不要纯粹追求场上效果。
@#@风趣的言语如果能更有道理的说明道理,那是幽默,否则就叫哗众取宠。
@#@第十二条不要以势压人请不要用名言压人,更不要用意识形态压人。
@#@谁都不喜欢喊口号,瞧,你正在让这比赛变得恶心!
@#@第十三条辩论在攻击中精彩如果你认为自己是一个不错的辩手,不要害怕交锋。
@#@这是显示你辩才的大好机会。
@#@如果你认为自己辩论已经很好了,请不要总是回避交锋,你不希望别人说这是演讲比赛吧。
@#@第十三条准备再准备深入地准备,不要担心这会引向你的临场发挥。
@#@辩手的大敌,是思维的惰性。
@#@不要认为有什么问题对手无法回答,不要认为有什么己方弱点对手想不到。
@#@你现在多准备一分,到场上你就多受用一番。
@#@尤其,要组织好你关键的话语。
@#@第十四条放眼全局不要去缠绕那些离题千里的问题,不管你多有冲动。
@#@不要拘泥于每一回合的得失,要放眼全局。
@#@下棋不能只想着吃子,也不能只盯着对手的出棋。
@#@有时候,辩手会有冲动,想解决一切问题,这时,我们欣赏你的勇敢,却质疑你的智慧。
@#@任何一个辩题都是一把双刃剑,可谓利弊并存,聪明的辩手总会设法把比赛维持在对己有利的方位,要记住,不要逞强,不要总想着在口头上占便宜,寸土不让。
@#@第十五条团队的艺术在一个团队中,缺乏信任、自我表现永远是最大的隐患。
@#@辩论需要核心,但更需要紧密的配合。
@#@一个队伍最大的敌人常常是他自己。
@#@与你的队友沟通,分析他们的优点,相信他们的力量,倾听他们的发言。
@#@在这里不妨注意下,一个队伍攻防能力的加强,关键在协攻和协防。
@#@第十六条思考再思考,学习再学习在辩论圈中,要想成为高手,关键在于你能否领悟。
@#@很多东西,即使和你说一万遍,你也未必懂得,真正的领悟都是在实践中总结的。
@#@领悟如此不易,而且也没有捷径,你只有不断地观察、思考、总结、检验。
@#@如果你真的很想做好,那就战胜自己的惰性,少一些想当然。
@#@如果你觉得腻味了,就算了。
@#@请记住,“学无止境”这个成语在辩论领域一样适用。
@#@问一下,你玩网络游戏么,知道怎么练级么?
@#@第十七条闪亮的日子辩论赛能让你出风头,这种感觉很爽。
@#@但到了后来,你会发现自己不再仅为虚荣心而战,你的心中有了很多其他东西,比如责任、友情,等等。
@#@喜欢辩论的人,性格常常是相似的,正是这般的性格让你超越了世俗功利,不断努力。
@#@所以,不论结果如何,请保持信心。
@#@有一天回想起这段不平凡的时光,你一定会深深感动。
@#@还记得那首歌么:
@#@你我为了理想,历尽了艰苦,我们曾经哭泣,也曾共同欢笑。
@#@但愿你会记得,永远地记着,你我共同拥有,闪亮的日子。
@#@第十八条不要把辩论带入生活常言道,辩论需要生活化,但生活一定不能辩论化。
@#@我们辩的不过是论证方法,而不是探索真理,没必要非得争个是非曲直。
@#@现在有些人很不理解辩论,还认为辩手很恐怖很变态,你该用实际行动(而非唇舌)告诉他们,不是这样。
@#@第十九条先做人再辩论辩论的准备强调语言沟通,所以辩手之间很容易形成深厚的感情。
@#@不过辩论也强调思维、语言、技巧,所以有时你会发现你的辩友城府很深,嘴巴很巧。
@#@不用惧怕,现在是锻炼你的好机会。
@#@试着和他们沟通交流相处,你定能受益匪浅。
@#@到后来你会发现,很多比赛的胜负,其实一开始早已注定。
@#@历史必定还是要*人来书写。
@#@要做好辩手,先学会做人,真的没错。
@#@第二十条让政治远离辩论的确,辩论会有黑哨。
@#@过多的功利色彩、政治因素的加入,让辩论承受了不可承受之重。
@#@为了辩论的纯洁,让不必要的政治远一些吧。
@#@第二十一条积极发展辩论今天辩论正在走向衰落,有很多原因。
@#@不过,曲高和寡、脱离大众是直接原因。
@#@深层的原因还包括大学氛围的改变、浮躁之风的盛行,等等。
@#@不过,辩论毕竟还没有死亡,我们还有机会,如果你爱辩论,那么设法去帮助她,其实她应该可以和篮球足球一样,成为一种正常的娱乐。
@#@第二十二条广泛交流机遇是有限的,能上场的辩手,能参赛的学校,永远就那么几个。
@#@那么剩下的呢?
@#@现在我负责任的告诉你,深藏不露的高手遍及全国,比比皆是,其中不少都比电视上的强。
@#@辩论圈是最能让你体验到,什么叫山外有山,人外有人。
@#@你该怎么做?
@#@很简单,多交流啊,多学习啊。
@#@你一定明白,在这个全球化时代,闭门造车是没用的。
@#@那么好,就来争鸣玩玩吧。
@#@这一句可以当做广告,不过我自信地和你说一句,听我的话没错*_*@#@ @#@@#@ @#@@#@一.界定之争是必要的。
@#@@#@ @#@ @#@这是由辩论赛本身的特点决定的:
@#@@#@ @#@ @#@选题所致。
@#@目前的比赛很少涉及敏感争议性话题(这些一般有的辩";i:
12;s:
11571:
"Unit3练习题@#@Unit3练习题@#@一、选出不同类单词。
@#@@#@()1.A.parkB.weekendC.today@#@()2.A.morningB.tomorrowC.afternoon@#@()3.A.SundayB.tonightC.Monday@#@()4.A.seeB.visitC.trip@#@()5.A.weB.whatC.they@#@()6.A.weekB.takeC.make@#@二、选择。
@#@@#@()1.Iamgoingtobuy____wordbook.@#@A.aB.anC.the@#@()2.TimandTom____goingtoplayfootballtomorrow.@#@A.amB.isC.are@#@()3.I’mgoingtobuyanEnglishbook____.@#@A.everydayB.nowC.nextweek@#@()4.It’sMid-autumnDay,wearegoingtoeat____.@#@A.breadB.cakeC.mooncakes@#@()5.Whynot____totherestaurantnow?
@#@I’mhungry.@#@A.goB.togoC.going@#@()6.Heisgoingtohave____Englishclasstomorrow.@#@A.anB.aC.two@#@()7.Mymother____herclothestomorrowmorning.@#@A.washB.washesC.isgoingtowash@#@()8.I’mgoingtobuyabook____space.@#@A.andB.withC.about@#@()9.Whynot____TV?
@#@@#@A.watchB.watchesC.watching@#@()10.Ihave_____storybooks.@#@A.lotofB.lotsofC.alotsof@#@()11.HowcanI___thepostoffice?
@#@@#@A.gettoB.getoffC.geton@#@()12.I’mgoingto___mygrandparentsnextweek.@#@A.visitB.visitsC.visiting@#@()13.Youcangototheparkonfootbecauseit’snot___.@#@A.nearB.farC.fast@#@()14.____Saturday,I’mgoingtothezoo___subway.@#@A.On,byB.In,onC.In,by@#@()15.Hisfatheris______TVthisevening.@#@A.watchesB.goingtowatchC.watching@#@()16.--____isthebookstore?
@#@--It’snearthehospital.@#@A.WhatB.WhereC.When@#@()17.Whatareyougoingtodo?
@#@@#@A.I’mgoingbybike.B.I’mgoingtor\takeatrip.C.He’sgoingtoseeafilm.@#@()18.--Whereareyougoing?
@#@@#@--Tothe_____,Iwanttobuysomefoodfordinner.@#@A.cinemaB.hospitalC.supermarket@#@()19.--____areyougoing?
@#@--Thisafternoon.@#@A.WhenB.WhatC.Where@#@()20.I’mgoing____nextSunday.@#@A.hikeB.hikingC.hikeing@#@()21.They____goingtomakeasnowmanthisweekend.@#@A.amB.isC.are@#@()22.Peterisgoing___takeatripwithhisfriends.@#@A.toB.forC.at@#@()23.Mybrotherisgoingto__afilmtomorrowevening.@#@A.watchB.seeC.look@#@()24.–We’regoingtothepark.–Great!
@#@Sounds____.@#@A.badB.greatC.well@#@()25.Ilikeseeingfilms.Ioftengotothe____.@#@A.cinemaB.hospitalC.restaurant@#@()26.I’mgoingtothesupermarket____evening.@#@A.thisB.todayC.tonight@#@()27.--____areyougoing?
@#@--I’mgoingtothezoo.@#@A.WhatB.WhenC.Where@#@()28.--___areyougoingtobuy?
@#@@#@--I’mgoingtobuyacomicbook.@#@A.WhatB.WhenC.Where@#@()29.Myfamily____goingtogettogether.@#@A.amB.isC.are@#@()30.Letmetellyouastory____animals.@#@A.ofB.forC.about@#@()31.–Whatareyougoingtodo_____?
@#@@#@--I’mgoingtowashclothes.@#@A.yesterdayB.nowC.nextweek@#@()32.Letmetellyouastory____animals.@#@A.ofB.forC.about@#@()33.Mymotherisgoingtothestore____9:
@#@00.@#@A.ofB.atC.on@#@三、根据问句选答语。
@#@@#@(A)@#@()1.Whatareyougoingtodothisweekend?
@#@@#@()2.Whenareyougoingtothesciencemuseum?
@#@@#@()3.Whereareyougoingtomorrow?
@#@@#@()4.CanIhelpyou?
@#@@#@()5.HowdoesAmygotothezoo?
@#@@#@A.Shegoesbybus.@#@B.I’mgoingtotakeatrip.@#@C.Yes.Doyouhaveanycomicbooks?
@#@@#@D.NextSunday.@#@E.I’mgoingtoBeijing.@#@(B)@#@()1.Doyouhavelotsofbooks?
@#@@#@()2.HowcanIgettothenaturepark?
@#@@#@()3.Whereisthepostoffice?
@#@@#@()4.Whenareyougoing?
@#@@#@()5.Whatisshegoingtodotomorrow?
@#@@#@A.It’snexttothecinema.@#@B.She’sgoingtomakeasnowman.@#@C.I’mgoingat9:
@#@00.@#@D.No,Idon’t.@#@E.YoucangetthereontheNo.12bus.@#@(C)@#@()1.Canyouplayfootballwithme?
@#@@#@()2.WhereisLindagoingtonight?
@#@@#@()3.Isshegoingtothecinema?
@#@@#@()4.Howmanycomicbooksdoyouhave?
@#@@#@()5.Whenisyourfathergoingtotakeatrip?
@#@@#@A.No,sheisn’t.@#@B.Ihave20.@#@C.Tothecinema.@#@D.Nextmonth.@#@E.Yes,Ican.@#@四、句型转换。
@#@@#@1.I’mgoingtothecinemathisafternoon.@#@____________you___tothecinema?
@#@@#@2.I’mgoingtothenatureparktomorrow.@#@____________you_____tomorrow?
@#@@#@3.She’sgoingtodrawsomepicturestonight.@#@____________she___todotonight?
@#@@#@4.MymotherisgoingtotakeatripnextWednesday.@#@__________yourmother_____totakeatrip?
@#@@#@5.SheisgoingtoEnglandbyplane.@#@_________shegoingtoEngland?
@#@@#@6.Ihavelotsofpostcards.(改为一般疑问句并作肯定回答)@#@_____you____lotsofpostcards?
@#@@#@____,_________.@#@7.I’mgoingtoseeafilmthisevening.(改为一般疑问句并作否定回答)@#@_____you____toseeafilmthisevening?
@#@@#@____,_________.@#@8.I’mgoingtothebookstorebybus.(改为否定句)@#@I______goingtothebookstorebybus.@#@9.He’sgoingtobuyawordbook.(改为否定句)@#@He___goingtobuyawordbook.@#@五、选择句子补全对话。
@#@@#@Mike:
@#@____1____@#@John:
@#@I’mgoingtothepostoffice.@#@Mike:
@#@____2_____@#@John:
@#@I’mgoingtobuysomepostcards.@#@Mike:
@#@___3_____@#@John:
@#@Yes,it’sfar.Thepostofficeisnexttothebookstore.@#@Mike:
@#@___4_____@#@John:
@#@IcangettherebytheNo.8bus.Thengetoffatthebookstore.@#@Mike:
@#@Iwanttobuysomecomicbooks.___5____@#@John:
@#@Sure.Let’sgotogether.@#@A.Whatareyougoingtodothere?
@#@@#@B.Whereareyougoingtomorrow?
@#@@#@C.CanIgowithyou?
@#@@#@D.Isitfar?
@#@@#@E.Howcanyougetthere?
@#@@#@六、选词填空。
@#@@#@goinginhomeworkreadshopping@#@watchSundaybytakenew@#@Hello!
@#@MynameisJim.Ihaveagoodfriend.HisnameisJohn.Heis____tohaveabusyweekend.OnSaturdayheisgoingto____atrip.Heisgoing____bike.On____morningheisgoingtogo______.Heisgoingtobuya_____T-shirt.Intheafternoonheisgoingtothelibrary.Hewantsto_____HarryPotter.____theeveningheisgoingtodohis______.Thenheisgoingto______TV.@#@afternoonThisseeWhen@#@1.___areyougoingtothecinema?
@#@@#@2.____evening,MikeisgoingtowatchTV.@#@3.Aliceisgoingto____afilm.@#@4.Johnisgoingtoreadabooktomorrow______.@#@WhyWhereWhatWhenHow@#@1.--____areyougoing?
@#@--I’mgoingtothebookstore.@#@2.--___isyourfathergoingthere?
@#@--Bysubway.@#@3.--____isshegoingthere?
@#@--Becauseshelikesbooks.@#@4.--____ishegoingtodo?
@#@--He’sgoingtotakeatrip.@#@5.--____isSarahgoingthere?
@#@--Thisafternoon.@#@七、完成句子。
@#@@#@1.我堂弟下周将要来看我。
@#@@#@Mycousin___goingto____me____week.@#@2.我有许多关于太空的漫画书。
@#@@#@Ihavelotsof___________aboutspace.@#@3.她什么时候去北京?
@#@@#@_____isshe_____toBeijing?
@#@@#@4.我们打算去电影院。
@#@@#@We____________thecinema.@#@5.今天晚上你们去哪儿?
@#@@#@____areyougoing___________?
@#@@#@ @#@@#@Unit2练习题@#@一、词汇练习。
@#@@#@A选出不同类单词@#@()1.A.shipB.walkC.trainD.plane@#@()2.A.oftenB.sometimesC.comeD.usually@#@()3.A.trafficB.yellowC.greenD.red@#@()4.A.goB.stopC.waitD.light@#@()5.A.howB.thereC.whereD.what@#@()6.A.rideB.leftC.left@#@()7.A.wearB.yellowC.do@#@()8.A.cousinB.busC.ferry@#@()9.A.waitB.getC.must@#@()10.A.byB.buyC.on@#@()11.A.walkB.schoolC.come@#@()12.A.rainB.trainC.ship@#@()13.A.goodB.exerciseC.early@#@()14.A.nearB.usuallyC.often@#@()15.A.goB.comeC.home@#@B选出与所给单词同类的选项@#@()1.subwayA.hospitalB.trainC.red@#@()2.yellowA.footB.cinemaC.green@#@()3.ChinaA.byB.helmetC.America@#@()4.taxiA.shipB.homeC.must@#@()5.stopA.whatB.waitC.where@#@二、选择。
@#@@#@()1.Youcancrossthestreet____thegreenlight.@#@A.atB.offC.in@#@()2.Look!
@#@Thelightisred.Please_____.@#@A.goB.slowdownandstopC.stopandwait@#@()3.Iusuallywalktoschool,butI___gotoschoolbybus.@#@A.oftenB.sometimesC.always@#@()4.IntheUSA,people____bikesmustwearahelmet.@#@A.onB.inC.by@#@()5.--HowdoMikeandWuYifangohome?
@#@@#@--They___homeonfoot.@#@A.goesB.goC.going@#@()6._____doyougotoschool?
@#@@#@A.HowB.WhoC.Where@#@()7.Don’t____attheredlight.@#@A.waitB.stopC.go@#@()8.Let’sgotothepark______.@#@A.byabusB.onbusC.onfoot@#@()9.Walkingis______.@#@A.goodexerciseB.goodexercisesC.agoodexercise@#@()10.--How_____Tomgotothepark?
@#@@#@--Bysubway.It’sfast.@#@A.isB.doesC.do@#@()11.WegototheUSA____.@#@A.byplaneB.takeplaneC.atplane@#@()12.InChina,peopledrive____the_____side.@#@A.on,leftB.in,rightC.on,right@#@()13.Igotoschool____foot,becausemyhomeis____.@#@A.by,fastB.on,nearC.in,far@#@()14.Youcangothere___subway.@#@A.byB.takeC.ata@#@()15.UsuallyIgotoschoolbybus,__sometimesIwalk.@#@A.becauseB.butC.and@#@()16.HowcanIget____thepark?
@#@@#@A.onB.inC.to@#@()17.Youcan____theNo.10bustothemuseum.@#@A.takeB.byC.buy@#@()18.Wemustpayattention___thetrafficlights.@#@A.forB.toC.at@#@()19.Myhomeisnotfar.Iusuallygotoschool_____.@#@A.byplaneB.bytrainC.bybike@#@()20.InAlaska,USA,itsnows_____.@#@A.alotB.alotsofC.lotsof@#@()21.Letmereadthisstory____you,Grandpa.@#@A.ofB.withC.for@#@()22.--____canIgettothelibrary?
@#@--Onfoot.@#@A.WhereB.HowC.When@#@()23.Thereisahospital___theright.@#@A.atB.onC.to@#@()24.Youcan____theNo.101busthere.@#@A.takeB.byC.on@#@()25.UsuallyIcometoschoolbycar,becauseit’s___.@#@A.nearB.farC.fast@#@三、根据问句选答语。
@#@@#@(A)@#@()1.What’sthis?
@#@@#@()2.Howdoyougohome?
@#@@#@()3.Whatwillthewomando?
@#@@#@()4.Let’sgotothepark.@#@()5.HowdoesAmygotothemuseum?
@#@@#@A.Hooray.@#@B.Shegoesthereonfoot.@#@C.Igohomebybus.@#@D.Shewillgotothecinema.@#@E.It’sahelmet.@#@(B)@#@()1.Howdothekidsgotoschool?
@#@@#@()2.Isthisyourhelmet?
@#@@#@()3.Whereisyourhome?
@#@@#@()4.Wait!
@#@Don’tgoattheredlight.@#@()5.HowdoesAmygetthere?
@#@@#@A.Yes,itis.@#@B.It’snearapostoffice.@#@C.Shegoesbybus.@#@D.Oh,sorry.@#@E.Theygobyferry.@#@(C)@#@()1.HowdoesAmygotothezoo?
@#@@#@()2.Whatwillyourmotherdotomorrow?
@#@@#@()3.Canyoudokungfu?
@#@@#@()4.Let’stakeabustothecinema.@#@()5.Whereisthepostoffice?
@#@@#@F.No,Ican’t.@#@G.Shewillgotothecinema.@#@H.Busubway.@#@I.It’snexttothehospital.@#@J.Sure.";i:
13;s:
5512:
"病理学实验大体标本图片和描述@#@病理学实验大体标本图片和描述@#@左心室肥大(心肌肥大)@#@心脏体积增大,室壁厚达2.0厘米@#@心肌萎缩@#@心脏体积缩小,左心室壁变薄,冠状动脉主干及其分支呈蛇形弯曲@#@肾盂积水@#@肾外形体积增大,切面肾盂及肾盏均扩大成囊状,可见一褐色结石@#@脂肪肝@#@肝体积增大,包膜紧张,边缘钝圆。
@#@表面及切面均呈土黄色,质软。
@#@@#@肝混浊肿胀@#@切面边缘略有外翻,孔隙部位略显塌陷@#@肺胸膜玻璃样变@#@胸膜部分明显增厚、色灰白,质韧,似半透明感@#@槟榔肝@#@切面上见红黄相间的斑纹,状似中药槟榔@#@慢性脾淤血@#@脾脏体积明显增大,重量增加,包膜紧张@#@脑出血@#@内囊及侧脑室区域,有约6X5厘米的,形状不规则的黑褐色病灶@#@下肢小静脉内血栓形成@#@静脉管腔内有暗红色条状固体物质填充@#@肺动脉血栓栓塞@#@肺动脉内可见有暗红色块状物填塞于其中@#@肾癌及肺动脉癌栓栓塞@#@右肾明显增大,下极有一较大、灰白色、类圆形肿块。
@#@肺动脉左分支内有一灰白色栓子@#@蛔虫栓塞@#@顺右心室上端切口可见一条蛔虫正由右心室钻入肺动脉@#@肠出血性梗死(肠扭转)@#@肠袢呈灰褐色、无光泽、干燥、质脆@#@急性重型肝炎@#@体积明显缩小,包膜皱缩,边缘锐薄,左叶尤为显著@#@绒毛心@#@表面有大量纤维素渗出,细索状,似绒毛@#@纤维素性结肠炎(痢疾)@#@整个粘膜面因有纤维素蛋白假膜附着,呈糠皮样外观@#@大叶性肺炎@#@肺的上叶体积增大,色灰白,实变@#@细菌性肝脓肿@#@切面见有若干个大小不一的空腔@#@肺多发性小脓肿@#@肺表面可见散在分布的境界较清楚的约米粒大小的病灶,呈暗红色@#@化脓性脑膜炎@#@体积大的为异常脑,脑沟、脑回不明显@#@化脓性阑尾炎@#@阑尾肿大变粗,浆膜血管扩张充血,表面被覆一层脓性渗出物而显得粗糙@#@坏疽性阑尾炎@#@浆膜面覆盖大量脓性渗出物。
@#@阑尾的一段显著变粗,部分已坏疽呈黑灰色@#@慢性胆囊炎@#@胆囊体积增大,胆囊壁明显增厚,内有蛔虫体@#@脂肪瘤@#@分叶状,色黄,质软@#@乳腺癌@#@切面见形状不规则结节状肿块。
@#@肿瘤灰白色,质坚实,边缘不整齐并向脂肪组织内呈树枝状浸润@#@皮肤乳头状瘤@#@扁圆球形并有蒂与之相连接,表面凹凸不平,似松塔状@#@皮肤癌@#@表面凹凸不平,灰白色,伴育出血,坏死,呈菜花状@#@肺转移癌@#@切面边缘处可见多个散在的大小不一的灰白色圆形、椭圆形结节,界限清晰@#@胃癌伴淋巴结转移@#@胃小弯侧见有溃疡,胃大小弯出均见有肿大的淋巴结@#@甲状腺腺瘤@#@有完整的包膜,切面呈棕红色和灰白色相间@#@直肠癌@#@部分肠壁增厚,肠壁狭窄@#@子宫平滑肌瘤@#@子宫壁内及浆膜面见有数个大小不等的肿物,包膜完整,与周围组织界限清楚,肿瘤的切面呈编制状@#@纤维瘤@#@包膜完整,色灰白,质地坚硬。
@#@切面可见纵横交错的纤维束呈编织状@#@纤维肉瘤@#@切面呈灰白色,质地细腻似鱼肉状@#@骨肉瘤@#@与周围组织分界不清,切面较细腻,色灰白,似鱼肉状@#@畸胎瘤@#@囊内充满淡黄色的皮脂及毛发@#@可见数个白色的牙齿和黑色的甲状腺组织@#@主动脉瓣关闭不全@#@三个半月瓣均变厚、变短及变形,左心室腔明显扩张@#@主动脉瓣狭窄并关闭不全@#@心脏体积明显增大,左室壁显著增厚,可见似鱼嘴样外观@#@二尖瓣狭窄继发左房右室肥大扩张@#@亚急性细菌性心内膜炎@#@主动脉瓣明显增厚,卷缩,上面可见大小不一多个息肉状疣赘物@#@主动脉粥样硬化@#@灰黄色粥糜样坏死物@#@冠状动脉及主动脉粥样硬化@#@主动脉表面有凹凸不平之粥样硬化斑块,内侧壁呈半月状增厚,管腔变小@#@室壁瘤@#@左心室前壁明显扩张,壁变薄@#@支气管扩张@#@病变支气管呈囊状或圆柱状扩张,腔内充满灰白色半透明状内容物@#@肺气肿@#@切面上有蜂窝状区@#@肺心病@#@肥大的心尖由右心室构成,右心室壁明显增厚,腔亦明显扩张,均大于左心室@#@小叶性肺炎@#@肺表面及切面可见多发性散在分布的病灶,大小不一,形状不规则@#@原发性肺癌@#@肺尖可见灰白色肿块@#@慢性胃溃疡@#@边缘整齐,溃疡底部较平坦,边缘粘膜皱襞向溃疡集中@#@溃疡型胃癌@#@胃小弯有一3X4厘米的溃疡,形状不规则,呈喷火口状,周围皱襞已消失,底部粗糙不平@#@门脉性肝硬变@#@肝脏体积缩小,表面呈结节状,结节直径在0.2—0.8厘米之间。
@#@纤维间隔厚薄比较均匀@#@坏死后性肝硬变@#@肝表面及切面结节大小不一,且较大,有的直径超过1厘米,纤维间隔较厚且厚膜不均匀@#@原发性肝癌@#@切面亦见有大小不一的圆形或椭圆形结节,有些中心或整个已破碎@#@急性肾小球肾炎@#@表面切面的颜色略红,故有“大红肾”之称,切面可见肾皮质增厚,皮髓分界明显@#@慢性肾小球肾炎@#@体积显著缩小,质量减轻,颜色苍白,表面见许多大小不一致的细颗粒,称“颗粒性固缩肾”,皮髓分界不明显@#@";i:
14;s:
5695:
"VISSIM操作步骤@#@1加载路网底图@#@选择待仿真路网的地图(jpg,png,CAD格式均可),如图1.1所示。
@#@如果为矢量图(如CAD格式),则不需要调整图片尺寸;@#@如果为位图(如JPG,PNG格式),则需调整底图尺寸,使底图尺寸与实际道路尺寸一致,如图1.2、图1.3所示。
@#@@#@图1.1加载路网底图@#@图1.2编辑底图@#@图1.3调整底图比例@#@2编辑路网@#@编辑路段@#@按照底图尺寸,使用link模块编辑路网进口道、出口道模型,如图2.1所示。
@#@@#@图2.1调整底图比例@#@路段模型主要输入参数有:
@#@@#@
(1)道路长度;@#@@#@
(2)车道数;@#@@#@(3)车道宽度;@#@@#@(4)车道限制(禁止某类车辆通行);@#@@#@(5)车道费用等。
@#@@#@编辑连接器@#@按照车道功能划分,使用link模型将进口道与相应出口道相连,如图2.2所示。
@#@@#@图2.2调整底图比例@#@连接器模型主要输入参数:
@#@@#@
(1)相关连接车道(进口道哪几条车道与相应出口道哪几条车道相连);@#@@#@
(2)节点数(用于控制转弯半径);@#@@#@(3)紧急停车限制(停车线前多少M禁止换道)@#@(4)换道(距离停车线多少M开始换道)@#@3编辑流量@#@设定不同进口道的交通流量,如图3.1所示。
@#@@#@图3.1设置流量@#@流量模型主要输入参数:
@#@@#@
(1)流量;@#@@#@
(2)车型;@#@@#@(3)仿真时间。
@#@@#@4编辑路径@#@设置车辆在交叉口的流向,及不同流向的流量比,如图4.1所示。
@#@@#@图4.1编辑路径@#@路径模型主要输入参数:
@#@@#@
(1)路径起讫点;@#@@#@
(2)路径流量比(同一起点的若干条路径的交通流量比例);@#@@#@(3)车辆类型(该路径对何种车辆有效);@#@@#@(4)仿真时间(该路径在哪段仿真时间内有效)@#@5期望车速决策点@#@车辆在道路上行驶时,车辆在经过某一点后由于各方面的原因可能会发生车速的变化。
@#@期望车速决策点是设定车辆通过该点后重新获得新的期望车速分布,如图5.1所示。
@#@@#@图5.1期望车速决策点@#@期望车速决策点主要输入参数为:
@#@@#@
(1)决策点位置;@#@@#@
(2)车辆分布车速;@#@@#@(3)车辆类型(该决策点对哪种车辆有效);@#@@#@(4)仿真时间段。
@#@@#@6减速区@#@车辆在转弯或经过某些特定路段时需要减速,故设定减速区,如图6.1所示。
@#@@#@图6.1减速区@#@减速区主要输入参数:
@#@@#@
(1)减速区位置;@#@@#@
(2)限制车速;@#@@#@(3)减速对象;@#@@#@(4)仿真时间;@#@@#@7让行规则@#@当车流出现交织状况时,需设置让行规则,如图7.1所示。
@#@@#@图7.1让行规则@#@让行规则输入参数:
@#@@#@
(1)次路停车观察位置;@#@@#@
(2)主路冲突标志位置(次路观察此点的车辆);@#@@#@(3)让行对象;@#@@#@(4)最小间隔时间;@#@@#@(5)最小车头间距;@#@@#@(6)最大车速。
@#@@#@8信号灯模块@#@信号控制策略编辑模块@#@设定交叉口信号控制方案,如图8.1所示。
@#@@#@图8.1信号控制方案@#@信号控制方案编辑模块主要输入参数:
@#@@#@
(1)控制方式(定时、感应等);@#@@#@
(2)周期、相位、绿灯时间、红灯时间、黄灯时间、相位差(定时控制);@#@@#@(3)感应控制策略(感应控制)。
@#@@#@信号灯停车线位置@#@编辑车辆的停车位置,如图8.2所示。
@#@@#@图8.2编辑停车线位置@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)停车线位置;@#@@#@
(2)控制机组(采用何种控制方案);@#@@#@(3)相位(采用何相位控制);@#@@#@(4)控制对象。
@#@@#@9检测器设置(感应控制)@#@在交叉口设置检测器,根据检测器信息控制信号灯,如图9.1所示。
@#@@#@图9.1检测器设置@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)检测器位置;@#@@#@
(2)检测车辆类型;@#@@#@(3)信号机组。
@#@@#@10公交@#@公交线路@#@定义公交线路走向,如所示。
@#@@#@图10.1公交线路@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)线路起讫点;@#@@#@
(2)线路经过路径;@#@@#@(3)车型;@#@@#@(4)发车间隔。
@#@@#@公交车站@#@定义沿线公交车站,如图10.2所示。
@#@@#@图10.2公交车站@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)位置;@#@@#@
(2)大小;@#@@#@(3)停靠线路;@#@@#@(4)停靠时间。
@#@@#@11路网评价模型@#@行程时间及延误@#@检测某条路径的行程时间,如图11.1所示。
@#@@#@图11.1行程时间@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)起点;@#@@#@
(2)终点;@#@@#@(3)检测对象。
@#@@#@排队长度@#@检测某进口道的排队长度,如图11.2所示。
@#@@#@图11.2排队长度@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)位置。
@#@@#@12参数标定@#@具体内容见上一文档。
@#@@#@13仿真运行@#@编辑评价参数@#@编辑评价指标,如图13.1所示。
@#@@#@图13.1评价指标@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)评价对象;@#@@#@
(2)时间段;@#@@#@(3)输出文件。
@#@@#@仿真运行@#@编辑仿真运行参数,如图13.2所示。
@#@@#@图13.2仿真@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)仿真精度;@#@@#@
(2)仿真粒度;@#@@#@(3)控制频率;@#@@#@(4)仿真速度。
@#@@#@视频录像(3D模式)@#@设定视频参数,如图13.3所示。
@#@@#@图13.3视频录像@#@主要输入参数:
@#@@#@
(1)摄像机位置;@#@@#@
(2)拍摄时间;@#@@#@(3)转动方式。
@#@@#@";i:
15;s:
18282:
"八年级英语上册语法填空专项练习综合经典@#@八年级英语上册语法填空专项练习综合经典@#@一、八年级英语上册语法填空专项练习(含答案解析)@#@1.阅读下面短文,在空白处填入一个适当的词,或填入括号中所给单词的正确形式(最多限填3个单词)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Summerwascominganditwasgettinghotter.Mrs,Kinggot________earlyonemorningandwenttothemarketaftershe________ @#@(have)breakfast.Sheknewthateverythingwascheaptherebeforeeighto'@#@clock.Shewantedtobuymany________ @#@(vegetable)forherfamily.Suddenlyshesawtherewerea________ @#@ofpeoplearoundafarmer.Shehurriedthereandfoundthathewassellingsomebeef.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@How________ @#@doesitcost?
@#@"@#@awomanasked.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Twodollarsakilo."@#@@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Oh,howcheapitis!
@#@"@#@Mrs.Kingsaidtoherself."@#@John________ @#@(like)beefverymuch.I'@#@dbetterbuysomehere,"@#@@#@ @#@ @#@ @#@Whenshegot________ @#@withfivekilosofbeef,hersonwashappybutherhusbandgotangry.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Whatasillywoman!
@#@"@#@saidMr.King.↑"@#@Howshallwekeepitfreshinsuchhotweather?
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Yourauntisveryrich,"@#@saidMrs.King."@#@Whynotgoandborrowsomemoney________ @#@her?
@#@Thenwe'@#@llbeabletobuyafridge."@#@@#@ @#@ @#@ @#@Mr.Kingagreedandtheybegantoteachtheirfiveyear-oldsonwhat________(say)whentheywereathisaunt'@#@shouse.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@John,"@#@Mr.Kingsaid,"@#@howcanwekeepthebeeffresh?
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@"@#@That'@#@seasy,"@#@theboysaid________ @#@(happy)."@#@Byeatingit!
@#@"@#@@#@【答案】up;@#@had;@#@vegetables;@#@group/lot/number;@#@much;@#@likes;@#@home;@#@from;@#@tosay;@#@happily@#@【解析】【分析】主要讲了金夫人吃过早饭去市场买蔬菜,发现一个农民正在卖便宜牛肉,于是买了一些,金先生想从姑姑那接钱买冰箱来保存牛肉,John说可以通过吃了牛肉来保存。
@#@@#@
(1)句意:
@#@一天早上金夫人起得早。
@#@getop起床,固定搭配,故填up。
@#@@#@
(2)句意:
@#@在她吃了早饭后金夫人去了市场。
@#@时态是一般过去时,所以have用had,故填had。
@#@@#@(3)句意:
@#@她想为她的家人买许多蔬菜。
@#@vegetable蔬菜,可数名词,many修饰可数名词复数,所以用复数vegetables。
@#@@#@(4)句意:
@#@突然,她看见在一个农民附近有一群/许多人。
@#@agroupof一群......,alot/numberof许多......,固定搭配,故填group/lot/number。
@#@@#@(5)句意:
@#@它多少钱?
@#@提问价格用howmuch,故填much。
@#@@#@(6)句意:
@#@John非常喜欢牛肉。
@#@时态是一般现在时,主语是单数John,所以buy用单三式buys,故填buys。
@#@@#@(7)句意:
@#@当她带着5千克牛肉回家时,她的儿子是高兴的,但是她的丈夫是生气的。
@#@gethome到家,固定搭配,故填home。
@#@@#@(8)句意:
@#@为什么不去从她那借一些钱呢?
@#@borrow...from从……借……,固定搭配,故填from。
@#@@#@(9)句意:
@#@金先生同意了,他们开始教他们5岁的儿子当在姑姑家时说什么。
@#@特殊疑问词+todo不定式,固定搭配,故填tosay。
@#@@#@(10)句意:
@#@男孩高兴地说。
@#@副词修饰实义动词,said是实义动词,所以用形容词happy的副词happily,高兴地,故填happily。
@#@@#@【点评】考查语法填空,考查词汇在语篇中的运用能力。
@#@注意理解句意,首先读一遍,然后再逐一作答。
@#@注意句型、搭配、短语及语境。
@#@@#@2.阅读下面短文,在空白处填入一个适当的词,或填入括号中所给单词的正确形式(最多限填3个单词)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Itwasaplayground.Eight________ @#@(child)werestandingonthestartinglinetotakepartinarunningrace.@#@ @#@ @#@ @#@Ready?
@#@Bang!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Alleightgirlsstartedrunning________ @#@theyheardthesound.Afteraminute,oneofthesmallgirlsfelldown.Because________ @#@thepain(痛),shestartedtocry.Whentheothersevengirlsheard,oneofthemstopped________(run)quickly.Thenshestoodforawhiletoseewhathappened,Shedecided________ @#@(turn)backtotheplacewherethegirlfelldown,Shekissedthegirland________ @#@(advise)hertobestrong.Shesaid,"@#@Iwillbetogether________you,"@#@Then,thegirlhelpedthefallengirlstandupandlookedafterhercarefully.Theyjoinedhandstogether,walkedtogetherand________ @#@(get)tothewiningline.Peopleweremoved.Clappingof________ @#@(hundred)ofpeoplecameout.Thoughtheylosttherace,theywereboth________ @#@bestrunners!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Boththegirlswerestrongandbrave.Whatdidtheyteachthisworld?
@#@Teamwork!
@#@Friendship!
@#@Love!
@#@@#@【答案】children;@#@when/after;@#@of;@#@running;@#@toturn;@#@advised;@#@with;@#@got;@#@hundreds;@#@the@#@【解析】【分析】大意:
@#@本文讲述8个孩子比赛跑步,在途中,有一位女孩摔跤,而一位女孩听到哭声,而返回安慰这位女孩@#@
(1)句意:
@#@八个孩子正站在起跑线上参加跑步比赛。
@#@child孩子,可数名词,eight后接名词复数,child的复数是children,故填children。
@#@@#@
(2)句意:
@#@八个女孩在听到声音后都开始跑。
@#@分析句子可知,空后引导时间状语从句,引导词可用when当……时候/after在……之后,连词,符合题意,故填when/after。
@#@ @#@ @#@@#@(3)句意:
@#@因为痛,他开始哭。
@#@引导原因,且后接名词,用becauseof,因为,故填of。
@#@@#@(4)句意:
@#@当其他七位女孩听到时,她们其中的一位停止快速跑,run跑,动词,stopdoingsth停止做某事,故填running。
@#@@#@(5)句意:
@#@然后她站了一会儿看发生了什么,她决定回到那个女孩摔跤的地方,她亲了那个女孩并且建议她要坚强。
@#@turnback返回,decidetodosth决定做某事,故填toturn。
@#@@#@(6)句意:
@#@然后她了一会儿看发生了什么,她决定回到那个女孩摔跤的地方,她亲了那个女孩并且建议她要坚强。
@#@根据decided可知,用一般过去时,advise建议,此处用其过去式advised,故填advised。
@#@@#@(7)句意:
@#@她说,”我将和你在一起。
@#@togetherwithsb和某人在一起,固定搭配,故填with。
@#@@#@(8)句意:
@#@她们手拉着手,一起走到终点线。
@#@getto到达,根据walked,可知一般过去时,get的过去式是got,故填got。
@#@@#@(9)句意:
@#@数百人鼓掌。
@#@hundred百,表泛指,用其复数,且和of连用,hundredsof数百,故填hundreds。
@#@@#@(10)句意:
@#@虽然她们输了赛跑,但是她们都是最好的跑步者。
@#@形容词最高级和the连用,故填the。
@#@@#@【点评】考查语法填空。
@#@首先理解文章大意,答题的过程中,注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素,最后得出正确的答案。
@#@@#@3.阅读下面短文,在空白处填入一个适当的词,或填入括号中所给单词的正确形式(最多限填3个单词)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Myfamilymakesthebestchickensalad.DadpreparesalloftheingredientsandMommakestherelish.There________ @#@afewthingsthatmakethischickensaladdifferentfromotherchicken________ @#@(salad).First,weusefruitjam(果酱)intherelish,Youcanbuyanyfruitjam,likebananajamororangejamButwehave________ @#@(bottle)ofstrawberryjamthatmymothermade,soweusethestrawberryjam.________ @#@(two),weputsomegreenolives(橄榄).Greenolivesgivethesaladan________ @#@(interest)tasteandmakeabigdifference.Nowletmetellyouhow________ @#@(make)thesalad.@#@ @#@ @#@ @#@First,mix________ @#@allofthesaladingredientsinalargebowl.Theingredientsare________ @#@(chicken),tomatoes,greenolives,onionsandapples.________ @#@youlikelettuce,youcanalsoputsome.Next,maketherelish.Pleasemixthejam,thejuiceandthesalt.Finally,mixtherelishwiththesaladingredients.@#@ @#@ @#@ @#@Doyouhaveafavoritechickensaladrecipe?
@#@Pleasetell________ @#@aboutit,Youcanwritetogreensalad@.@#@【答案】are;@#@salads;@#@bottles;@#@Second;@#@interesting;@#@tomake;@#@up;@#@chicken;@#@If;@#@us@#@【解析】【分析】主要讲了怎样制作鸡肉沙拉。
@#@@#@
(1)句意:
@#@有一些东西使这种鸡肉沙拉不同于其他鸡肉沙拉。
@#@therebe表示有……,主语things是复数,时态是一般现在时,所以be用are;@#@other修饰可数名词复数,salad的复数是salads,故填are,salads。
@#@@#@
(2)句意:
@#@但我们有我妈妈做的草莓酱。
@#@bottle瓶,可数名词,前面没有表示单数的a或者one,所以用复数bottles,故填bottles。
@#@@#@(3)句意:
@#@第二,我们放一些绿色的橄榄。
@#@two的序数词是second,故填Second。
@#@@#@(4)句意:
@#@绿色橄榄给沙拉一种有趣的味道,产生重大影响。
@#@形容词修饰名词,taste味道,名词,指的是物,所以用以ing结尾的形容词,名词interest的形容词是interesting有趣的,故填interesting。
@#@@#@(5)句意:
@#@现在让我告诉你怎样制作沙拉。
@#@howtodosth.,怎样做某事,固定搭配,故填tomake。
@#@@#@(6)句意:
@#@首先,在一个大碗里混合所有的沙拉材料。
@#@mixup,混合,固定搭配,故填up。
@#@@#@(7)句意:
@#@材料是鸡肉、西红柿、绿色橄榄、洋葱和苹果。
@#@chicken鸡肉,不可数名词,故填chicken。
@#@@#@(8)句意:
@#@如果你喜欢莴苣,你也可以放一些。
@#@放莴苣的条件是喜欢莴苣,所以用if,表示条件,故填If。
@#@@#@(9)句意:
@#@关于它请告诉我们。
@#@tellsb.aboutsth.,告诉某人关于某事,sb.用宾格,告诉我们,所以用宾格us,我们,故填us。
@#@@#@【点评】考查语法填空,考查词汇在语篇中的运用能力。
@#@注意理解句意,首先读一遍,然后再逐一作答。
@#@注意句型、搭配、短语及语境。
@#@@#@4.阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空白处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Thefriendshipbetweenhumansanddogsprobablybegan14,000yearsago.Hereis________ @#@exampleofadog'@#@slifeinthehumanworldtoday.@#@ @#@ @#@ @#@JessieisNancy'@#@spetdog.Sheisjust________amemberofNancy'@#@sfamily.Nancylooksafterhervery________(care).Jessiecanalwaysfind________ @#@deliciousinherbowlwhensheishungry.Everyday,Nancy________(prepare)meat,chickenanddifferentkindsofvegetablesforher.Jessiealsohasyogurtandtwo________(spoon)ofhoneyafterdinner.Afterthat,theygooutforawalk.Nancy'@#@shusbandisafamousdoctorand________(they)onlysonisawayinBeijing,________shehasenoughtimeandmoneytolookafterJessi,andshereallyenjoys________ @#@(do)it."@#@Iwanttogiveherthehealthiestand________(wonderful)lifeaslongaspossible!
@#@"@#@shesays.@#@【答案】an;@#@like;@#@carefully;@#@something;@#@prepares;@#@spoons;@#@their;@#@so;@#@doing;@#@(the)mostwonderful@#@【解析】【分析】本文讲述了一只狗的生活起居。
@#@@#@
(1)句意:
@#@这儿是一个今天在人类社会里一只狗的生活。
@#@根据下文提到一只狗的生活,可知空缺处的意义为一只,填入an,故答案an。
@#@@#@
(2)句意:
@#@它就像南希家庭的一员。
@#@根据根据后文提到南希对它有多好,可知它被当成一家人,故填入like,短语,belike,像,故答案为like。
@#@@#@(3)句意:
@#@南希很细心的照顾它。
@#@根据空缺处修饰lookafter,可知应该填入副词形式,故答案为carefully。
@#@@#@(4)句意:
@#@当她很饿的时候,她总是可以在碗里找到美味的食物。
@#@根据空缺处的意义可知,为一些东西,填入something,故答案为something。
@#@@#@(5)句意:
@#@每天,南希喂他准备肉,鸡肉,和各种不同种类的蔬菜。
@#@根据Everyday,可知用一般现在时,主语是Nancy,第三人称单数,故谓语动词用单三式,故答案为prepares。
@#@@#@(6)句意:
@#@吃饭后,Jessie有牛奶和2勺蜂蜜喝。
@#@根据空缺处前面有two,可知用复数,填入spoons,故答案为spoons。
@#@@#@(7)句意:
@#@他们唯一的儿子在北京。
@#@根据空缺处修饰som,可知填入形物代,填入their,故答案为their。
@#@@#@(8)句意:
@#@因此她有足够的时间和金钱照顾Jessi。
@#@根据该句和前面的句子构成因果关系,可知空缺处填入so,故答案为so。
@#@@#@(9)句意:
@#@她真的很喜欢做这件事。
@#@根据短语enjoydoingsth,喜欢做某事,故答案为doing。
@#@@#@(10)句意:
@#@我想给她最健康和最好的生活。
@#@根据空缺处前面用了最高级,可知这里用最高级,填入themostwonderful,故答案为themostwonderful。
@#@@#@【点评】本文考查了语法填空,做此类题时,注意熟记相关语法点和短语,结合上下文,选出正确的选项,给出单词正确的形式。
@#@@#@ @#@@#@5.阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空白处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@Myfamilymakesthebestchickensalad.DadpreparesalloftheingredientsandMommakestherelish.There________afewthingsthatmakethischickensaladdifferentfromotherchickensalad.First,weusefruitjamintherelish.Youcanbuyanyfruitjam,likebananajamororangejam.Butwehavebottlesofstrawberryjamthatmymothermade,soweusestrawberryjam.________(two),weputsomegreenolives(橄榄).Greenolivesgivethesalad________interestingtasteandmakeabig________(different).Nowletmetellyouhow________ @#@(make)thesalad.@#@ @#@ @#@ @#@First,mix________allofthesaladingredientsinalargebowl.Theingredientsare________(chicken),tomatoes,greenolives,onionsandapples.________youlikelettuce,youcanalsoputsome.Next,maketherelish.Pleasemixthejam,thejuiceandthesalt.Finally,mixtherelishwiththesaladingredients.@#@ @#@ @#@ @#@Doyouhaveafavoritechickensaladrecipe?
@#@Pleasetell________(we)aboutit.Youcanwrite________greensalad@.@#@【答案】are;@#@Second;@#@an;@#@difference;@#@tomake;@#@up;@#@chicken;@#@If;@#@us;@#@to@#@【解析】【分析】文章大意:
@#@本文是作者介绍自己的父母制作的一款最好的鸡肉沙拉的制作材料与制作过程。
@#@@#@
(1)句意:
@#@有一些东西使这个鸡肉沙拉不同于其他鸡肉沙拉。
@#@考查therebe结构的基本用法,因afewthings是可数名词的复数形式,be要用复数形式,故填are。
@#@@#@
(2)句意:
@#@第二,我们将一些绿色橄榄放在里面。
@#@根据前面的语句 @#@First,weusefruitjamintherelish.提示可知,此处要用序数词,因放在句首,第一个字母要大写,故填Second。
@#@@#@(3)句意:
@#@绿色橄榄给沙拉带来了有趣的味道。
@#@taste在此处是可数名词,因是单数,前面要用不定冠词,又因interesting的第一音素是元音音素,不定冠词要用an,故填an。
@#@@#@(4)句意:
@#@绿橄榄给沙拉带来了有趣的味道,并使其与众不同。
@#@固定短语,makeabigdifference,表示与众不同,故填difference。
@#@@#@(5)句意:
@#@现在让我告诉你沙拉是怎么做的。
@#@动词不定式常与what,how,when等特殊疑问词连用,做宾语,故填tomake。
@#@@#@(6)句意:
@#@首先,把所有色拉配料混合在一个大碗里。
@#@固定短语mixup表示混合,故填up。
@#@@#@(7)句意:
@#@配料是鸡肉、西红柿、青橄榄、洋葱和苹果。
@#@chicken作为鸡肉来讲是不可数名词,故填chicken。
@#@@#@(8)句意:
@#@如果你喜欢吃生菜,也可以放一些。
@#@根据语境可知此句需要if引导条件状语从句,表示如果,故填If。
@#@@#@(9)句意:
@#@请你告诉我们。
@#@tellsb.sth.表示告诉某人某事,sb.是人称代词时要用宾格形式,故填us。
@#@@#@(10)句意:
@#@你可以写信给greensalad@。
@#@固定短语,writetosb.,表示给某人写信,故填to。
@#@@#@【点评】考查语法填空。
@#@通读全文理解大意,然后根据上下文或者所给单词的提示对所缺部分进行逐一解答。
@#@@#@6.语法填空@#@ @#@ @#@ @#@Yesterdayourschoolhadabigshow. @#@Wehad________ @#@greattalentshow.Inthatshow,thereweremanywonderful________ @#@(performer)fromdifferentclasses,andevensometeachers.@#@ @#@ @#@ @#@Mostofthestudents________(think)thebestactwasEliza.Shecouldplaythepianothemostbeautifully.";i:
16;s:
19357:
"班级荣誉主题班会教案@#@班级荣誉主题班会教案@#@ 班级荣誉主题班会教案1@#@ 团结友爱,荣誉班级@#@ 一、活动背景:
@#@@#@ 本次班会是在校运会结束之际开展,结合学生在运动会中的表现,进行总结点评,并结合游戏,让学生感悟如何团结、团结的力量究竟有多大。
@#@进一步增强学生团结友爱的精神,鼓励学生积极沟通,一同为创建更加文明向上的班级而努力,也是为继续增强班级凝聚力的一次历练。
@#@@#@ 二、活动目的:
@#@@#@ 本次主题班会将讲结合近期的校运会活动,利用班级中学生运动会时的相关视频和照片,使学生初步体会团结如何表征,并通过活动让学生感悟,使学生明白团结的力量,了解相互间团结友爱、真诚沟通的重要意义,珍惜集体的荣誉。
@#@鼓励学生在生活、学习中发扬团结合作的精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体的荣誉。
@#@@#@ 三、活动准备:
@#@@#@ 布置好班级的桌椅摆放。
@#@@#@ 四、班会形式:
@#@@#@ 参与游戏、讨论交流。
@#@@#@ 五、活动过程:
@#@@#@
(一)、感悟团结的力量@#@ (10分钟)@#@ 播放运动会的视频和照片材料,让学生回忆运动会中同学间的友谊所展现的精神力量。
@#@如运动会班级特色的入场式视频、在赛场上同学的加油助威、长跑中接近终点时的陪跑瞬间、到达目的地时同学间的搀扶。
@#@@#@ 通过这些视频和照片的材料播放,让学生体会到同学间的团结友爱可以战胜困难和恐惧,可以成为赛场上另外一道亮丽的风景。
@#@人性光芒的散发,可以铸就我们荣誉的高二(3)班。
@#@@#@
(二)、体验团结@#@ (20分钟)以游戏的形式,让学生亲身参与,在游戏过程中感悟一个集体如何才能发挥最大的力量,让学生体会如果在集体活动想到得到成功,那么同学间的相互配合、个别领导与服从、言语沟通等是多么的重要。
@#@@#@ 游戏形式:
@#@解手链@#@ 1、将全班学生分成4个小组,每组12人,进行两次,每轮两个组到台前进行游戏。
@#@让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。
@#@@#@ 2、在节奏感较强的背景音乐声中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。
@#@找到原来左右手相握的人分别握住。
@#@@#@ 3、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。
@#@节奏舒展的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,无论用什么方法,将交错的“手链”解成一@#@ 个大圆圈。
@#@@#@ 4、如果第一轮较快就完成了任务,则第二轮把两个小组的成员合并,形成一个大圈,按第一轮的操作重复进行一次。
@#@@#@ 5、全班交流,分享感受@#@ (三)、经验交流,感悟团结(10分钟)@#@ 1、你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?
@#@@#@ 可能答案:
@#@感觉思路很乱,因为每一个人都有自己的思维定势,所以会产生各自不同的想法,甚至会产生冲突。
@#@@#@ 2、在你的小组里开始沟通时是否有冲突发生,后来又是如何解决的?
@#@@#@ 可能答案:
@#@冲突肯定会有的,冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的;@#@游戏中我们发现只要我们的目标一致,一定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法,关键是我们要充分利用有效的沟通方法。
@#@@#@ 3、当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?
@#@@#@ 可能答案:
@#@当事情有了突破时,可能我们的思路会变得简单和清晰,自然就会有更默契的配合。
@#@@#@ 4、最后问题得到了解决,你认为是什么使你们的小组成功?
@#@@#@ 可能答案:
@#@成功的关键来自于小组成员良好的沟通和精诚合作。
@#@@#@ 5、这个游戏对团队中的冲突和竞争合作有什么启示?
@#@@#@ 教师归纳:
@#@合作中的冲突在所难免,关键是我们要正确认识冲突与竞争合作的关系。
@#@冲突与竞争合作的关系可以用下面三点来详细说明,以帮助班级的成员更好地了解团队沟通与合作的重要性:
@#@@#@ 1、冲突关系:
@#@彼此目标不一致,对抗情绪高,互相帮助少,不信任对方,常采取损人利己的手段,以至互相影响,甚至互相妨碍,结果可能出现多种情形;@#@@#@ 2、竞争关系:
@#@彼此目标不一致,对抗情绪低,互相帮助少,部分信任对手,双方相对独立,平行行动,互不妨碍,结果是一胜一负;@#@@#@ 3、合作关系:
@#@彼此目标一致,对抗情绪低,互相帮助高,彼此互相依赖,既利人又利己,相互协作,互通有无,相互促进,结果是双赢。
@#@@#@ (四)、班会总结@#@ 刚才同学们手拉手相互交错,形成了一个复杂的“人结”。
@#@但是经过一番穿梭、跨越,复杂的“结”一点点变得简单、明显和容易。
@#@虽然在此过程中多少会遇到些麻烦,但在大家共同的努力下,最终还是变成了完整的圆。
@#@我们看了到集体力量的成果,这是否也对你们日常学习生活中遇到的一些不团结的问题有一些小小的触动?
@#@以后不管是遇到什么问题,只要大家的心往一处想,真诚沟通,再复杂的困难也会在微笑中被化解。
@#@@#@ 希望大家在以后的日子里,团结友爱,一同铸就我们荣誉的高二(3)班!
@#@团结的力量是无限的,而这种力量来自你们每个人的努力和真诚。
@#@@#@ @#@ 班级荣誉主题班会教案@#@ 班级荣誉主题班会教案2@#@ 班级荣誉我的责任主题班会教案@#@ 活动目的:
@#@@#@ 为进一步加强我班学生集体荣誉感,使同学们能树立集体荣誉感概念。
@#@凡事站在集体的角度,走出自我,培养学生团队合作意识和探索精神。
@#@使同学们能拥有正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生活。
@#@@#@ 一、班会内容@#@ 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
@#@有了集体荣誉感,同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,使班集体更具凝聚力和竞争力。
@#@相反,如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。
@#@集体荣誉感是建设良好班级,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
@#@@#@ 班集体是一个小小的社会。
@#@由于同学们来自不同家庭,有着不同的家庭经历,受到的教育不同,待人接物,为人处事千差万别,其个性习惯也不同。
@#@特别是现在的学生大多是独生子女,造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格,缺乏竞争意识和责任感。
@#@只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作,报效祖国。
@#@有些同学渴望得到自己认为的自由,这些都无可厚非的。
@#@但是我们即将走上社会,我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
@#@@#@ 首先是养成大局和发展的观念,否则,就会导致同学和班级之间的不正当竞争。
@#@有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中,暂时落后于别人或别的班级时,不是用发展的眼光去教育同学寻找差距,迎头赶上,而是总挑别人或别的班级的缺点,甚至怀疑学校的公平与公正。
@#@这种做法不仅影响班级之间的团结,容易导致班级和同学之间对立,影响班级良好班风和学风的形成。
@#@@#@ 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。
@#@正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。
@#@在班级管理活动开始时,就让同学参与班级目标的制定,把“自主权”还给大家,让每一个同学当集体的主人,通过全体同学集思广益、讨论酝酿,最后制定出班集体的奋斗目标。
@#@这样的自定目标,明确而真实地存在于同学们的大脑中,使同学们确立班级的努力方向,做到人人心中有谱,然后按照目标设计实现的过程和方法。
@#@这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。
@#@统一了全班同学的认识,让集体目标成为个体目标的总和,激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。
@#@鼓励同学多参加集体活动,多为班级出谋划策。
@#@没有自己心血参杂的东西,任何人都不会去珍惜。
@#@让同学在实践体验到集体的力量。
@#@在开展班集体活动中,要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识,重视每个同学的价值,让我们做集体的主人,在集体活动中唱主角,变被动接受为主动适应。
@#@@#@ 在校期间,我们有很多获得荣誉的机会,荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。
@#@那么当荣誉到来的时候,同学们也会觉得,自己参与了集体荣誉感的形成。
@#@提倡在集体中发挥每个人的优点与特长,让同学们在张扬自己的个性的同时,感受集体的力量。
@#@建立良好的人际关系,培养同学的协作精神。
@#@@#@ 在培养同学集体荣誉感的同时,也着手培养其合作意识。
@#@首先,多参加课内外的实践活动,让同学通过活动感受合作的重要性与必要性,增强其集体荣誉感和合作意识。
@#@再者,让同学在此过程感受到自身的价值,感受到自己的主动性地位和不可缺少的作风,增强其责任感。
@#@@#@ 二、班会意义@#@ 此次班会让同学们更深刻领会到集体荣誉感的意义,要想成功,首先要拥有集体荣誉感。
@#@只有在集体中成长,在集体中进步,才能更好地适应社会。
@#@通过此次班会的召开,让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。
@#@所以,我希望作为新时代的学生,能够正确认识集体荣誉感,树立强烈的集体荣誉感意识,做心中有集体之人,将集体荣誉传播开来。
@#@@#@ 三、班会总结集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质,而且可促使同学的思想向成熟。
@#@对同学们进行集体荣誉感的宣传,培养同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。
@#@集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉,并以能为集体出力争光而感到骄傲。
@#@这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质,而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。
@#@我们班将成为一个团结友爱,奋发向上,富有集体荣誉感的班级。
@#@@#@ @#@ 班级荣誉主题班会教案3@#@ 共创班级荣誉主题班会教案@#@ 一、设计思路:
@#@@#@ “知行统@#@ 一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
@#@因而,本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
@#@首先教学紧紧围绕重难点展开,突出重点,层层递进,每一环节循序渐进,逐步升华。
@#@其次教学以学生发展为本,以生活为源泉,选取事例源于生活和学生实际。
@#@通过学生的个体感悟、群体讨论,发挥学生的主观能动性。
@#@使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
@#@@#@ 二、教育目标:
@#@@#@ 认知:
@#@使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的,并且需要大家共同去维护成功的果实。
@#@@#@ 情感:
@#@树立“班兴我荣,成功我耀”的思想,增强集体观念。
@#@@#@ 行为:
@#@主动关心集体,要多为集体做好事,为集体争光,形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
@#@@#@ 三、教育重点:
@#@@#@ 以成功的事例为契机,教育学生为集体奉献自己的力量。
@#@@#@ 四、教育难点:
@#@明白取得成功的真正渠道,不以虚假换成果。
@#@@#@ 五、准备工作:
@#@@#@ 1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
@#@@#@ 2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
@#@@#@ 3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
@#@@#@ 六、教育过程:
@#@@#@ 一、演示导入,揭示课题。
@#@@#@ 1、演示“层层叠”,用几个小木块垒成。
@#@师:
@#@看了这个小小的实验,你们有什么体会吗?
@#@@#@ 小结:
@#@集翼成球,小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
@#@我们班的同学正是明白了这个道理,通过大家的共同努力,建立了一个成功的集体——五(6)班。
@#@@#@ 2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
@#@(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功,也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
@#@@#@ 3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
@#@(同时展示班里历来获得的荣誉证书,包括集体和个人的。
@#@)@#@ 二、讨论交流,提高认识@#@ 1、师:
@#@经过大家的努力,五(6)班从一个普通的集体,成了学校行为规范示范班,受到学校领导和老师的赞扬。
@#@这是大家共同奋斗的结果。
@#@班上所取得的成绩,都是和同学们的努力分不开的,是值得每一位同学自豪和骄傲的。
@#@集体成功,大家光荣;@#@大家进步,集体光荣。
@#@(板书)对待荣誉,对待集体和同学间的关系,我们要有正确的认识。
@#@在维护集体利益,创造集体荣誉的过程中,有些观点和做法,值得我们进行分析、讨论。
@#@@#@ 2、下面,请大家围绕一些问题,分组讨论,然后找同学说说自己的看法。
@#@@#@ 问题一:
@#@一天上学进校门的时候,小马忘带了红领巾。
@#@他为保自己不被记名批评,班上的行规分不被减扣,偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字,结果,班级的分数果然没有扣去。
@#@对此事有何看法?
@#@(小组讨论后发言)@#@ 小结:
@#@用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉,是虚假的。
@#@如果这样做,不仅使自己形成损人利己的思想,而且到头来也一定会损害集体荣誉。
@#@(板书:
@#@正当争取)@#@ 问题二:
@#@早自习时,小明在课堂上吵吵闹闹,小芳看到了,想去制止,但想到妈妈曾说“别人的事不要管,以免失去朋友,管好自己就行。
@#@”她拿不定主意。
@#@你能说说自己的主意吗?
@#@@#@ 小结:
@#@每个同学都应该意识到大家进步,集体光荣。
@#@关键时候不能“事不关己,高高挂起”,而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
@#@@#@ (板书:
@#@主动承担)@#@ 问题三:
@#@班上竞选班干部,有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学,自己的成绩不如人,肯定当不了,还是让别人去做吧。
@#@你同意这种想法吗?
@#@@#@ 小结:
@#@在班上,无论成绩如何,只要有一颗为集体服务的心,为集体出一份力,那么你对集体就尽了责任。
@#@人贵在“尽心尽力”这四个字,大事情做不来,可以做小事情,人人都尽力,集体的事情就好办了。
@#@集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的,成功也是属于每一个人的。
@#@(板书:
@#@尽心尽力)@#@ 三、联系实际,解决问题@#@ 1、那么,碰到这些情况你会怎么办?
@#@运用表演的形式,改编成小品,以小小组为单位汇报。
@#@
(1)在上学进校门时,发现自己忘带红领巾,怎么办?
@#@
(2)班上竞选班干部,自己的能力不如人,怎么办?
@#@@#@ 2、你在为集体争光这个问题上,还有什么困惑?
@#@提出来让大家一起商量解决。
@#@@#@ 3、你们的交流让我想起一首歌,歌的名字叫《相逢是首歌》,(出示)是啊,相逢是首歌,同行是你和我;@#@相识是份缘,牵挂着我和他;@#@相知是杯水,融合他你我。
@#@相信大家能常记这首歌,珍惜这份缘,勿忘这杯水。
@#@搞好团结,共同进步。
@#@(板书)@#@ 4、游戏:
@#@闯关大挑战@#@
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句@#@ 十四个小小组轮流着来说,说出一句加一朵红花,说不出来的小组算弃权。
@#@
(2)第二关——比赛拼图@#@ 每个小组分别发一份拼图,要求各小组同学团结协作,共同完成。
@#@在最短时间内完成的那个小组加三朵红花,第二名加两朵,第三名加一朵。
@#@@#@ (3)评出“闯关大挑战”的冠军组。
@#@请冠军组谈体会。
@#@@#@ 四、制定目标,明确方向@#@ 1、师:
@#@经过讨论和游戏,大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉,并表示要团结一致,尽心尽力,争取为集体再创佳绩。
@#@为了使大家目标一致和便于行动,下面各小组讨论制定小组努力目标。
@#@@#@ 2、各组交流后,集体制定本班近期的各项目标。
@#@@#@ 3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
@#@@#@ 4、师:
@#@刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标,并做了具体的分工,以后大家该怎样做呢?
@#@请同学说说自己的决心和具体做法。
@#@@#@ 5、课堂总结:
@#@以上的几位同学说得很好。
@#@要实现这些目标,取得成功,关键靠全班同学的努力,靠每个同学的自觉行动。
@#@所以,要把自己与集体紧密地联系在一起,戒骄戒躁,自觉承担个人的责任和义务,真正做到“班级荣誉大家争,集体进步我自豪”。
@#@@#@ 6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
@#@@#@ 板书:
@#@共创班级荣誉@#@ 目标:
@#@集体成功,大家光荣;@#@大家进步,集体光荣。
@#@@#@ 方法:
@#@正当争取,主动承担,尽心尽力,搞好团结。
@#@@#@ 附歌曲《相逢是首歌》@#@ “你曾对我说,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河;@#@相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼。
@#@你曾对我说,相逢是首歌,分别是明天的路,思念是生命的火;@#@相逢是首歌,歌者是你和我,心儿是永远的琴弦,坚定也执着。
@#@”@#@ @#@";i:
17;s:
27699:
"卜集乡村庄浓缩整理项目规划设计@#@金乡县卜集乡村庄浓缩整理项目@#@规划设计报告及预算@#@金乡县土地整理中心@#@2000年9月@#@金乡县卜集乡村庄浓缩整理项目@#@规划设计报告@#@1项目建设背景@#@金乡县地处鲁西南,总面积886.5平方公里。
@#@全县辖13个乡镇,1个省级经济技术开发区,657个行政村,总人口50万人,耕地面积90万亩,人均耕地1.6亩。
@#@@#@金乡县是一个农业大县,粮食和经济作物为主导农作物,单产水平较高,集体和农户的经济来源靠粮食和经济作物收入,因此耕地显得格外珍贵。
@#@随着人口的增加、城镇的快速发展和其他非农用地的增加,人增地减矛盾日益明显,经济快速发展与城镇建设用地指标不足的矛盾更为突出,严重制约着全县人民生活水平的提高和本地经济的可持续发展。
@#@为切实保护耕地,提高土地节约、集约利用水平,促进城乡统筹和经济社会持续发展,响应当前建设社会主义新农村的号召,结合我县实际,通过积极推进农村建设用地特别是农村居民点的整理,盘活利用农村存量建设用地,促进城乡用地布局调整、优化用地结构,促进城乡统筹发展和社会主义新农村建设,促进土地资源的集约高效和可持续利用,根据《山东省国土资源厅关于规范和完善建设用地置换工作的实施意见》(鲁国土资发[1997]190号)和国家有关文件精神,结合我县实际,依据土地复垦相关法律法规,编制该土地复垦方案。
@#@@#@1.1项目建设的意义@#@
(1)通过土地整理,可以建立完整的农田水利灌排以及水土保持防护体系,增加有效土地利用面积,特别是耕地面积,提高土地质量,改善生态环境和农业生产条件。
@#@@#@
(2)推动项目区的农业内部结构调整,优化种植结构,促进经济的持续发展,改善当地人民的生产和生活环境,提高人民的生活水平。
@#@@#@(3)该项目具有普遍的推广意义和示范作用。
@#@金乡县土地后备资源主要集中在平原地区,而且大部分与仲山土地整理项目有一定的类似性。
@#@该项目的实施,将使金乡县的土地整理工作积累宝贵的经验,迈上新的台阶,对金乡县实现耕地总量动态平衡具有现实意义。
@#@@#@1.2编制目的@#@
(一)贯彻落实“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地的”基本国策;@#@@#@
(二)因地制宜地改善农业生产条件和生态环境;@#@@#@(三)增加有效耕地面积,提高耕地质量;@#@@#@(四)促进土地资源的可持续利用。
@#@@#@1.3项目建设目的@#@
(1)增加有效耕地,因地制宜地建设方便生产的标准化农田。
@#@@#@
(2)根据土地整理专项规划的要求,对项目区进行田、水、路、林的综合整治,提高耕地质量,并对项目区内部原有沟渠、道路进行整理可以增加耕地,为农业生产建设服务。
@#@@#@(3)完善项目区基础设施建设,保证项目区土地的可持续利用和农业生产的稳步发展,改善和创造项目区良好的农业生产条件和土地生态环境。
@#@按生态农业要求,结合项目区实际条件,因地制宜,系统配套水利、道路、电力农田林网等农业生产和生态环境保护基础设施。
@#@@#@(4)高效利用、优化配置土地资源,增加项目区农村劳动力就业机会,增加农民收入,提高农民生活水平和确保整理区农民的经济利益。
@#@@#@(5)通过项目实施,带动和促进全县土地整理事业的发展,为类似地区开展土地整理提供示范,引导土地整理走向社会化、产业化。
@#@@#@1.4项目规划任务@#@
(1)分析项目区社会、经济和生态环境的基本情况;@#@@#@
(2)分析项目区土地利用现状与土地整理潜力,为确定项目的规划目标、方案和项目设计提供基本依据;@#@@#@(3)根据项目区社会经济发展水平、土地利用现状、土地整理潜力调查和土地适宜性评价结果,确定土地整理目标和整理后土地利用方针;@#@@#@(4)合理安排项目区各项用地,调整土地利用结构;@#@@#@(5)根据项目区现有农田水利设施、道路和林带状况,合理安排土地利用工程,确定土地整理工程量;@#@@#@(6)估算投资规模,编制项目预算,对规划设计的投资规模作简要说明;@#@@#@(7)综合评价规划方案,对项目规划实施以后产生的社会效益、生态效益、经济效益进行评价;@#@@#@(8)制定规划实施的相关政策和措施。
@#@@#@1.5编制原则@#@根据当地自然环境与社会经济发展情况,按照经济可行、技术科学合理、综合效益最佳和便于操作的要求,结合项目特征和实际情况,体现以下复垦原则:
@#@@#@
(一)十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地@#@
(二)统一规划,统筹安排@#@(三)因地制宜,优先用于农业@#@(四)实现社会效益、经济效益、生态效益的协调统一@#@(五)保护耕地总量动态平衡,提高土地利用率和土地质量@#@(六)因地制宜地进行土地复垦,保持土地资源的可持续利用@#@(七)技术先进可行、经济合理、便于操作@#@(八)政府决策与公众参与相结合@#@1.6编制依据@#@
(一)《中华人民共和国土地管理法》@#@
(二)《中华人民共和国土地管理法实施条例》@#@(三)《土地复垦规定》(国务院令[1988]第19号)@#@(四)《关于进一步加强土地开发整理管理工作的通知》(国资发[1998]116号)@#@(五)《关于土地开发整理工作有关问题的通知》(国土资发[1999]358号)@#@(六)《山东省实施<@#@中华人民共和国土地管理法>@#@办法》@#@(七)《山东省土地复垦管理办法》@#@(八)《金乡县土地利用总体规划(1997-2010)》@#@2项目概况@#@项目区位于济鱼路以西,105国道以东,南至万福河,涉及李堂、江庄、董庄三个自然村,建设规模793亩,长期以来,由于没有村庄规划,村内宅基地面积较大,全部为村庄居民点用地。
@#@村庄建设杂乱无序,土地浪费严重。
@#@对于这种情况,县乡政府非常重视,决定对该项目区村庄进行浓缩整理,可实现新增耕地320亩,新增养殖水面23亩,新增林地32亩。
@#@@#@该项目的性质为村庄浓缩土地整理,其目的是通过对该项目区的村庄按照国家和地方的相关法律法规及相关的行业技术规范进行复垦,改变项目区的土地利用现状、有效增加耕地面积,提高周边的生产和生活环境,根本上改善生产条件,提高土地质量和产出率,实现区域经济、社会和生态效益的同步增长。
@#@@#@2.1自然条件@#@1)气象@#@项目区属暖温带季风性大陆气候,四季分明、冷热、干湿区明显。
@#@年平均气温13.8℃,,月平均气温7月份最高,为26.8℃。
@#@最低气温为-19.3℃,最高气温为39℃。
@#@降水多集中在6-9月份,占全年的2/3。
@#@区内大于0℃积温为5114.1℃,无霜期210天,年平均降水量676.6毫米,日辐射总量为119.74千卡/cm2,适于发展种植业和养殖业。
@#@@#@2)水文地质@#@项目区属淮河系南四湖流域,北邻东鱼河、白马河,南有惠河,区内地表为第四纪沉淀物,地下水资源丰富,地表水丰年有余,枯水年不足。
@#@@#@3)工程地质@#@项目区属平原地带,地势平坦,平均海拔37.5—39.5米之间。
@#@@#@4)土壤@#@项目区土壤深厚。
@#@土壤类型以粘土、湿潮土为主,其次有褐色潮土、潮褐土等五种类型。
@#@表层质地多为中壤至重壤,心底层有夹砂或夹粘层。
@#@高产田占50%以上。
@#@@#@5)自然灾害@#@项目区自然灾害主要有旱涝、冰雹、干热风。
@#@@#@2.2社会经济条件@#@项目区总人口910人,人均土地面积0.107公顷,人均耕地1.5公顷,人均国内生产总值0.28万元,农村劳动力从事农业与非农业(主要指建筑业、服务业、商业、手工业)的平均比率为1:
@#@05,经济收入和消费水平一般。
@#@@#@2.3农作物种植情况@#@项目区内种植的作物主要有大蒜、小麦、棉花或玉米等。
@#@@#@2.4土地利用现状@#@项目区总面积为793亩,全部是居民点。
@#@@#@表1-1李堂、江庄、董庄三行政村浓缩项目区土地利用现状表@#@单位:
@#@亩@#@村@#@名@#@项目区面积@#@农用地@#@耕地@#@园地@#@其他农用地@#@住宅用地@#@水浇地@#@园地@#@农村道路@#@农田水利用地@#@晒谷场@#@李堂、江庄、董庄@#@793@#@793@#@3项目分析@#@3.1土地利用问题分析@#@3.1.1自然因素@#@
(1)自然灾害@#@全年自然灾害以气象灾害为多,尤其以干旱和水土流失为重。
@#@从多年干旱情况分析,近几年干旱机率有所增加,尤其是春旱、初夏旱情较为严重,在一定程度上增大了土地整理的难度。
@#@@#@
(2)土壤条件@#@项目区内土壤保水保肥性差,土壤养分含量相对较低,现有耕地基本上为中低产田,地表易风蚀、易旱。
@#@@#@(3)生态环境条件@#@项目区内林地占有比率太小,防护林网尚不完善,造成农业生态屏障保护能力低和水土流失严重,影响着经济建设和生态环境的优化。
@#@@#@3.1.2社会因素@#@项目区多以种植为主,经济居全县中等水平。
@#@项目区内基础设施比较缺乏,现有的电力、交通设施不配套,水利基础设施不足,不能有效地防灾抗旱。
@#@废弃沟渠长期得不到有效的开发利用,也使项目区的生态环境得不到有效改善。
@#@@#@目前,项目区缺乏系统的规划和整体的规模经营,投资少,区域内农民主要靠天吃饭,缺乏科学知识,耕作粗放,缺少必要的土壤涵养和保护措施,不少农民在收获庄稼的同时又破坏了地表,造成了局部环境的破坏和退化。
@#@@#@3.1.3公众参与分析@#@整个项目的规划设计始终遵循公众广泛参与的原则。
@#@为确定该项目,曾广泛征求专家和相关部门的意见,把握社会经济现状和未来发展趋势。
@#@@#@在编制土地整理规划过程中,广泛进行实地调查,根据群众的经验和生产生活实际,以及现场特点,选择合适的项目分区和经济作物,并与相关单位和群众进行交流,使本次规划与相关控制性土地利用方式相衔接或协调,保障规划的合法性和合理性。
@#@@#@深入宣传土地整理政策,增进群众对土地整理工作的理解和支持,动员,引导公众积极参与土地整理,充分发挥广大群众的创新能力,创建土地整理的民主决策形式,奠定了土地整理工作得以顺利落实的群众基础。
@#@@#@3.2项目简介项目的合法性分析@#@该项目完成后,新增耕地大于90%,符合土地利用总体规划和专项规划的要求,同时也符合土地、环保等一系列法律法规的要求。
@#@@#@3.3土地利用总体规划对项目的要求@#@本次土地整理项目已经列入本县土地利用总体规划当中,是本县土地开发复垦整理的重点工程项目之一。
@#@根据规划,到2006年,农村社会总值达到413569万元,其中一、二、三产业的比重占29.8%、48.1%、22.1%,人口达80.1万人,城镇化水平达60%。
@#@为了实现这些目标,必须实现耕地总量动态平衡,提高耕地质量,优化土地利用结构和布局,提高土地利用率和产出率,大力开展土地整理工作,发展高效生态农业,同时开展多种经营,增加农民收入。
@#@@#@3.4土地整理专项规划对项目的要求@#@根据金乡县耕地生产能力低的特点,为保证规划期各项建设占用耕地得到补充,保持耕地总量动态平衡,并满足人口不断增长的需要,制定了土地整理专项规划。
@#@规划下达给县属的农业经济增长点及农业由粗放型向集中型的转化只能通过对废弃耕地、低产农田和废弃地的整理来完成。
@#@所以该项目建设直接关系到土地整理专项规划等目标的实现。
@#@@#@3.5其他法律、法规对项目的要求@#@本项目符合相关的《基本农田保护条例》、《水土保持法》、《江河流域管理法》以及《森林法》中相关规定,符合其他部门的相关规划,项目的规划方案已取得相关主管部门的许可。
@#@@#@3.6项目区农用地适宜性评价@#@项目区土壤类型为湿潮土,土地平坦,土层深厚,表层质地中至重壤,土壤化学性良好,有机质1.2%-1.5%,有效磷大于20ppm,速效钾大于150ppm,PH值7.0-7.5,其他微量元素含量较高或丰富,适宜种植小麦、水稻、大蒜、棉花等作物,大蒜是该区的主导作物,一般亩产在4000斤。
@#@总之项目区适合农作物生长,有必要进行整理。
@#@@#@3.7水土资源平衡分析@#@3.7.1灌溉方式分析@#@
(1)灌溉方式@#@根据项目区现有基础设施情况,项目区内部目前现有的泵站提水灌溉渠系等水利基础设施已完全破坏,现有机井标准低不能保证灌溉需要。
@#@结合项目区地表水源不能保证、主要依靠地下水水源的特点,分析确定项目区采用打机井取水,地埋低压管道配合移动软管进行输水灌溉方式。
@#@@#@
(2)灌溉定额确定@#@根据水利和农业等有关部门调查资料,参照《山东省低压管道输水管灌工程技术》管灌试点技术调查分析结果和项目区实际灌溉用水实际情况,选定作物灌溉设计保证率为75%。
@#@代表作物为玉米、大蒜,种植比例为0.75:
@#@1.0,复种指数为1.75划采用井灌区灌溉,灌溉水利用系数将达到0.9,作物需水量以典型作物大蒜和玉米为标准计算。
@#@@#@①设计灌水定额@#@依据当地的经验,土壤适宜的田间持水率及主要作物玉米和大蒜的种植情况,灌区内作物的最大灌水定额按下式计算:
@#@@#@m=1000hγs(β1-β2)@#@式中:
@#@m——设计灌水定额@#@h——计划湿润层,取60cm@#@γs——计划湿润层土壤干容重,KN/m3,取1.46@#@β1——土壤适宜含水量上限,取田间持水量的90%@#@β2——土壤适宜含水量下限,取田间持水量的60%@#@玉米作物在生长前期较浅,后期较深,依经验,取平均计划湿润层深度为60cm,大蒜取同样取60cm,依上式可得项目区作物的灌水定额为45m3/亩。
@#@@#@②灌溉定额@#@依据当地的经验,主要作物小麦及玉米的种植情况,灌区内作物的最大灌溉定额按下式计算:
@#@@#@M=n×@#@m@#@式中:
@#@M──灌溉定额;@#@@#@m──灌水定额;@#@@#@n──作物年浇灌次数。
@#@@#@大蒜的灌溉次数取为6次,则M小麦=45×@#@6=270m3/(亩·@#@次)@#@玉米的灌溉次数取为2次,则M玉米=45×@#@2=90m3/(亩·@#@次)@#@表1-2项目区作物年灌水量@#@作物品种@#@净灌水定额(m3/亩年)@#@毛灌水定额@#@(m3/亩年)@#@灌水次数@#@种植比例@#@综合灌溉定额(m3/亩年)@#@玉米@#@45@#@50@#@2@#@0.75@#@75@#@大蒜@#@45@#@50@#@6@#@1.0@#@300@#@合计@#@90@#@100@#@8@#@1.75@#@375@#@4项目规划方案和建设内容@#@4.1规划方案@#@对项目区内土地进行复垦,增加耕地面积,合理调整区内的道路布局,修筑农田水利设施,改善农民居住环境,通过土地复垦增加耕地213333平方米(320亩),新增耕地质量达到相邻耕地水平,从根本上改善生产条件,提高土地质量和产出率,实现区域经济、社会和生态效益的同步增长。
@#@@#@4.2项目工程内容@#@整理工程计划安排@#@整理工程计划用2年时间,一次性整理成农用地375亩,其中耕地213333平方米(320亩)。
@#@复垦工程由县土地矿产管理局负责组织实施和管理,分为准备阶段、工程实施和竣工验收三个阶段。
@#@@#@准备阶段(2000年8月1日-2000年10月1日)@#@制定详细的复垦计划,成立工作班子,做好宣传发动,筹备部分资金,购买部分物资,为工程实施做好准备。
@#@@#@工程实施(2000年10月2日-2002年8月31日)项目区土地整理工程包括建筑物拆除运送工程,土地平整工程,农田水利工程,道路工程。
@#@各项工程布局的总体要求是:
@#@对地块进行优化设计,以有利于农业机构化作业为原则,力争达到路成网、路桥相通、渠道配套、排灌自如。
@#@@#@
(一)土地平整工程@#@该村庄浓缩整理项目,土地翻耕320亩。
@#@@#@
(二)农田水利工程@#@沿项目区开挖排水农沟1000米,深1.0米,宽2.9米。
@#@@#@(三)道路工程@#@新修4米宽生产道路,长500米。
@#@高出地面0.3米,泥结碎石铺筑。
@#@新修2米宽田间道路,长500米。
@#@高出地面0.3米,泥结碎石铺筑。
@#@@#@(四)林网建设工程@#@预计植速生毛白杨1150株。
@#@@#@竣工验收(2002年9月1日-2003年2月20日)@#@整理完成合格后由县土地矿产管理局会同有关部门进行自验后向市土地矿产管理局提交自查报告,提出验收申请。
@#@对不符合标准的及时查缺补漏,尽快达到质量标准。
@#@@#@5项目区内土地权属调整工作方案@#@5.1土地权属现状@#@项目区内现有土地均属农村集体所有(即行政村所有),村民承包使用。
@#@项目片区内和片区之间土地权属明确,无争议和纠纷。
@#@@#@5.2土地权属调整方案@#@5.2.1调整内容@#@项目完成后,土地利用现状发生变化,土地使用权(耕地使用权、宅基地使用权)需进行调整,主要调整内容是重新确定以农户为单位的耕地面积。
@#@@#@5.2.2调整方法@#@在保持原行政村土地所有权不变的前提下,对整理后新增耕地面积,以农户原承包耕地面积为权,进行加权平均分配,耕地界限本着小动大不动的原则重新划定。
@#@@#@5.2.3调整程序@#@乡(镇)成立土地权属调整领导小组;@#@村成立调整工作机构(由村两委和群众代表组成);@#@在项目承担单位监督下,召开村民大会,倾听群众意见,确定调整实施方案;@#@丈量核实原土地面积、新增耕地面积;@#@做出加权平均分配明细表,张榜公布,再次听取群众意见;@#@确定调整结果,报乡领导小组审批;@#@按审批结果分配耕地,办理耕地承包合同手续;@#@划定界线,合理流转。
@#@@#@6项目组织实施管理@#@6.1组织领导@#@成立项目领导小组。
@#@领导小组由土地、建设、水利、农业部门的负责人和相关镇(乡)的主要负责人组成,项目涉及的村队也成立相应的工作班子,在县领导小组的统一领导下,实施项目区的土地整理工作。
@#@@#@6.2工程建设管理@#@县政府从有关部门和乡镇抽调精干人员组成项目工程指挥部,指挥部负责项目工程施工的全程化管理,重点对项目工程建设与质量进行监督和检查,主持进行工程招投标。
@#@@#@6.3资金使用管理@#@项目资金实行专户储存、专款专用,严格财务管理制度,制定按工程进度监督项目资金使用的监督管理措施。
@#@@#@卜集乡村庄浓缩整理项目@#@预算书@#@第一章预算编制说明@#@1文件依据@#@国土资源部颁发的《土地整理项目预算编制办法》和山东省水利厅文件“关于颁发《山东省水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》(试行)和《山东省水利水电工程设计概(估)算编制办法》试行的通知”以及设计提供的工程量及施工组织设计提供的施工方法。
@#@@#@2定额采用@#@山东省水利厅2000年颁发的《山东省水利水电工程设计概(估)算编制办法》;@#@@#@山东省水利厅2000年颁发的《山东省水利工程施工机械台班费定额》;@#@@#@山东省水利厅2000年颁发的《山东省水利水电建筑工程预算定额》;@#@@#@山东省水利厅2000年颁发的《山东省水利水电安装工程预算定额》;@#@@#@山东省水利厅2000年颁发的《山东省水利水电建筑工程预算定额》(上下册)。
@#@@#@3主要人工材料预算价格:
@#@@#@本预算人工预算价格采用21.56元/工日,其中标准工资为132元/月。
@#@@#@主要材料预算价格原价按工程所在地预算编制期材料部门公布的材料价格。
@#@@#@4取费标准及计算方法:
@#@@#@建筑工程其他直接费=(人工费+材料费+机械费)×@#@2.0%;@#@@#@安装工程其他直接费=(人工费+材料费+机械费)×@#@2.5%;@#@@#@机电安装工程其他直接费=人工费×@#@45%;@#@@#@土石方工程现场经费=(人工费+材料费+机械费)×@#@5.9%;@#@@#@混凝土工程现场经费=(人工费+材料费+机械费)×@#@6.3%;@#@@#@安装工程现场经费=人工费×@#@45%;@#@@#@土石方工程间接费=直接工程费×@#@5.4%;@#@@#@混凝土工程间接费=直接工程费×@#@4.1%;@#@@#@机电安装工程间接费=人工费×@#@45%;@#@@#@建筑工程计划利润=(直接工程费+间接费)×@#@3%;@#@@#@机电工程计划利润=人工费×@#@25%;@#@@#@税金=(直接工程费+间接费)×@#@3.22%;@#@@#@不可预见费=(前期工作费+工程施工费+竣工验收费)×@#@3%。
@#@@#@5工程投资@#@工程总投资:
@#@96万元@#@第二章项目概况@#@项目区位于济鱼路以西,105国道以东,南至万福河,涉及李堂、江庄、董庄三个自然村,建设规模793亩,长期以来,由于没有村庄规划,村内宅基地面积较大,全部为村庄居民点用地。
@#@村庄建设杂乱无序,土地浪费严重。
@#@对于这种情况,县乡政府非常重视,决定对该项目区村庄进行浓缩整理,可实现新增耕地320亩,新增养殖水面23亩,新增林地32亩。
@#@@#@该项目的性质为村庄浓缩土地整理,其目的是通过对该项目区的村庄按照国家和地方的相关法律法规及相关的行业技术规范进行复垦,改变项目区的土地利用现状、有效增加耕地面积,提高周边的生产和生活环境,根本上改善生产条件,提高土地质量和产出率,实现区域经济、社会和生态效益的同步增长。
@#@@#@2.1预算编制依据@#@2.1《土地整理项目资金管理暂行办法》;@#@@#@2.2《新增建设用地土地有偿使用费收缴使用管理办法》;@#@@#@2.3《山东省水利水电建筑工程预算定额》(2000);@#@@#@2.4《新增建设用地土地有偿使用费收缴使用财务管理暂行办法》;@#@@#@2.5《土地整理项目规划设计规范》(TD/T1012-2000);@#@@#@2.6《山东省水利水电机电安装工程预算定额》(2000);@#@@#@2.7《山东省水利水电工程施工机械台班费定额》(2000);@#@@#@2.8《山东省济宁市金乡县土地整理项目设计图及说明》;@#@@#@2.9山东省《水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》(2000);@#@@#@2.10《山东省建筑工程综合定额》(建筑分册);@#@@#@2.11《山东省济宁市工程造价信息》刊(2000.1);@#@@#@2.12山东省济宁市金乡县国土资源局提供资料及实地调研资料;@#@@#@2.13《山东省金乡县卜集乡东部村庄浓缩整理项目设计图册》‘@#@2.14《山东省金乡县卜集乡东部村庄浓缩整理项目规划设计报告》。
@#@@#@2.2取费标准和计算方法的说明@#@预算由工程施工费、设备购置费、前期工作费、竣工验收费、拆迁补偿费、业主管理费、不可预见费组成,在计算中,人工费、材料费、机械费定额取小数点后二位,工程量取小数点后三位,汇总后取整计位到元。
@#@@#@第三章工程施工费@#@3.1工程施工费@#@工程施工费由直接工程费、间接费、税金和计划利润组成。
@#@@#@3.1.1直接工程费@#@包括直接费、其它直接费和现场经费。
@#@@#@3.1.1.1直接费@#@直接费由人工费、材料费、施工机械费组成。
@#@@#@人工费定额是人工单价定额与工程量工日定额标准的乘积。
@#@人工费预算单价按山东省《水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》(2000)中标准为21.56元/工日。
@#@@#@材料费部分采用2000年现行市场价格。
@#@@#@施工机械使用费依据《山东省水利水电建筑工程预算定额》(2000)与山东省《水利水电施工机械台班费定额》(2000)标准计算。
@#@@#@此外,《山东省水利水电建筑工程预算定额》中所列“其它费用”是完成某项工作内容所需耗用的未列数量的次要零星材料,次要或辅助机械、机具所发生的一些费用。
@#@为该定额子目的人工费、材料费和机械费之和乘其费率计算。
@#@在预算编制中,将该费率分别与人工费、材料费和机械费相乘得到相应的定额。
@#@@#@3.1.1.2其它直接费@#@包括冬雨季施工增加费和施工辅助费。
@#@@#@取费标准以直接费(或人工费)为基数,建筑工程其他直接费为直接费的2.0%,安装工程其他直接费为直接费的2.5%,机电安装工程其他直接费为人工费的45%。
@#@@#@3.1.1.3现场经费@#@现场经费,是指为施工准备、组织施工生产和管理所需的费用。
@#@包括临时设施费和现场管理费。
@#@根据《山东省水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》,土石方工程现场经费为直接费的5.9%,混凝土工程现场经费为直接费的6.3%,安装工程现场经费为人工费的45%。
@#@@#@3.1.2间接费@#@以单项直接工程费(机电安装工程以人工费)为计算基数,包括企业管理费、财务费用和其它费用。
@#@其中,土石方工程间接费为直接工程费的5.4%,混凝土工程间接费为直接工程费的4.1%,机电安装工程间接费以人工费的45%计。
@#@@#@3.1.3计划利润@#@计划利润是指按规定应计入工程造价的利润。
@#@依据《土地整理项目预算编制暂行办法》规定,计划利润为直接工程费和间接费之和的3%。
@#@@#@3.1.4税金@#@税金指按国家规定应计入造价内的营业税、城市维护建设税和教育费附加。
@#@依据山东省《水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》中规定,税金费率标准为3.22%,计算基础为直接工程费和间接费之和。
@#@@#@3.2设备购置费@#@本预算不包括潜水泵等永久性设备费用。
@#@@#@3.3其它费用@#@其它费用由前期工作费、竣工验收费和业主管理费组成。
@#@@#@3.3.1前期工作费@#@前期工作费指土地整理项目在工程施工前所发生的各项支出,包括项目立项审查及报批费、可行性研究费、勘测费、项目规划设计费、土地清查、勘察费、工程监理费等费用。
@#@前期工作费依据工程施工费的5%计取。
@#@@#@3.3.2竣工验收费@#@竣工验收费指土地整理项目工程完工后,因项目竣工验收、决算、成果的管理等发生的各项支";i:
18;s:
20894:
"WCDMA无线网络关键参数及优化方法研究@#@WCDMA无线网络关键参数及优化方法研究@#@ @#@@#@一、研究目的@#@不同于2G的WCDMA系统在建设和优化阶段会涉及大量的参数规划和调整,验证和量化相关参数的设置对网络的影响,为网络建设和优化提供参考建议。
@#@@#@@#@二、WCDMA无线参数概述@#@和GSM无线参数分类基本相同,WCDMA无线参数可以大致分为二类,一类是在无线接口(Uu)上传输的参数,这类参数一般在WCDMA规范中都有严格的定义,以保证Uu接口的标准性;@#@另一类则是用于NodeB的各种内部控制操作。
@#@@#@三、研究方法@#@a)参数的分类见下图所示:
@#@@#@图1R99无线资源管理结构@#@图2HSPA无线资源管理结构(R6版本)@#@图3与HSUPA有关的各种网元新增功能@#@●参数大致有以下几个分类,R99/HSPA/MBMS等都可以大致按照这个方法来分类:
@#@@#@⏹功率管理(包括功率配置和功率控制)参数@#@⏹移动性管理参数(小区选择,重选,软切换,硬切换)@#@⏹拥塞控制和接纳参数@#@⏹分组数据管理参数@#@⏹信道和承载参数@#@⏹测量相关参数@#@⏹其它参数(如OCNS等)@#@@#@b)参数的不同设置会对网络的KPI质量造成影响。
@#@通常情况下针对不同的网络和业务环境可以对系统参数进行调整和优化,以改善网络的性能。
@#@在通常情况下,系统参数都会有缺省值设置以面对一般的网络情况。
@#@@#@@#@四、关键参数分类和说明@#@ @#@@#@a)R99业务关键优化参数@#@1.移动性管理参数@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@qQualMin@#@参数描述:
@#@服务小区最小导频接入质量值(Ec/Io),用于小区选择和重选过程@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-24,max=0dB@#@默认值:
@#@10dB@#@设置调整说明:
@#@当该值设置越大,则小区越难接入,或被重选,反之则越容易@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@qRxLevMin@#@参数描述:
@#@服务小区最小导频接入电平值(RSCP),用于小区选择和重选过程@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-119,max=-25,step=2dBm@#@默认值:
@#@-110dBm@#@设置调整说明:
@#@当该值设置越大,则小区越难接入,或被重选,反之则越容易。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@qualMeas@#@参数描述:
@#@在小区选择和重选中测量方式的选择标识值@#@取值范围:
@#@Enum(qualMeas):
@#@qualMeasEcno
(1),qualMeasRscp
(2)@#@默认值:
@#@qualMeasEcno@#@设置调整说明:
@#@它决定了测量的方式是RSCP还是Ec/Io@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@sInterSearch@#@参数描述:
@#@定义可开始异频间测量的门限,如果服务小区质量>@#@Sintersearch,手机不履行异频间测量@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-32,max=20,step=2dB@#@默认值:
@#@-32dBm@#@设置调整说明:
@#@当该值设置越大,则手机越容易进行异频间测量,异频重选困难;@#@反之则困难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@sIntraSearch@#@参数描述:
@#@定义可开始同频间测量的门限,如果服务小区质量>@#@Sintrasearch,手机不履行同频间测量@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-32,max=20,step=2dB@#@默认值:
@#@-32dBm@#@设置调整说明:
@#@当该值设置越大,则手机越容易进行同频间测量,同频重选容易;@#@反之则困难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@参数分类:
@#@小区选择和重选@#@参数名称:
@#@sSearchRatGsm@#@参数描述:
@#@定义可开始向GSM小区测量的门限,如果服务小区质量>@#@sSearchRatGsm,手机不履行向GSM小区测量@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-32,max=20,step=2dB@#@默认值:
@#@-32dBm@#@设置调整说明:
@#@当该值设置越大,则手机越容易进行向GSM小区的测量,跨系统重选容易;@#@反之则困难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务接入成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@软切换@#@参数名称:
@#@cpichEcNoReportingRange1A@#@参数描述:
@#@软切换的加入门限事件报告@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=0.0,max=14.5,step=0.5dB@#@默认值:
@#@4.5dB@#@设置调整说明:
@#@通话过程中,当该值设置越大,则相应小区越容易加入软切换激活集;@#@反之则困难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务软切换成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@软切换@#@参数名称:
@#@cpichEcNoReportingRange1B@#@参数描述:
@#@软切换的删除门限事件报告@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=0.0,max=14.5,step=0.5dB@#@默认值:
@#@7.5dB@#@设置调整说明:
@#@通话过程中,当该值设置越小,则相应小区越容易删除软切换激活集;@#@反之则困难。
@#@@#@注意事项:
@#@在取值中,cpichEcNoReportingRange1B必须大于cpichEcNoReportingRange1A,否则会引起pingpong切换@#@影响KPI:
@#@各业务软切换成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@参数分类:
@#@软切换@#@参数名称:
@#@maxActiveSetSize@#@参数描述:
@#@最大激活集尺寸@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=1,max=6@#@默认值:
@#@4@#@设置调整说明:
@#@通话过程中,触发软切换替代事件1c的激活集数目最大门限,当该值设置越大,激活集小区数量越多,反之则少。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务软切换成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@硬切换@#@参数名称:
@#@cpichRscpThresholdUsedFreq2D@#@参数描述:
@#@触发Event2D(CPICHRscp)的报告门限,其目的是为了触发盲切换和进入压缩模式测量方式@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-120,max=-25dBm@#@默认值:
@#@-105dBm@#@设置调整说明:
@#@通话过程中,当该值设置越大,则越容易触发盲切或压缩模式切换测量,反之则难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务硬切换成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@硬切换@#@参数名称:
@#@cpichEcNoThresholdUsedFreq2D@#@参数描述:
@#@触发Event2D(CPICHEcNo)的报告门限,其目的是为了触发盲切换和进入压缩模式测量方式@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-24,max=0dB@#@默认值:
@#@-14dB@#@设置调整说明:
@#@通话过程中,当该值设置越大,则越容易触发盲切或压缩模式切换测量,反之则难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务硬切换成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@2.功率控制和管理@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@aichPowerRelativeToPcpich@#@参数描述:
@#@AICH信道相对于导频信道的功率偏置@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-22,max=5dB@#@默认值:
@#@-9dB@#@设置调整说明:
@#@在RACH接入过程中,该参数值设置的越大,则RRC建立容易,反之则难。
@#@@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务RRC建立成功率,接入时长@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@bchPowerRelativeToPcpich@#@参数描述:
@#@BCH信道相对于导频信道的功率偏置@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-35,max=15,step=0.1dB@#@默认值:
@#@-5dB@#@设置调整说明:
@#@该参数设置太大,则系统下行负荷过高,太小影响BCH的下行接收@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务RRC建立成功率,@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@maxFachPowerRelativeToPcpich@#@参数描述:
@#@FACH信道相对于导频信道的功率偏置@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-35,max=15,step=0.1dB@#@默认值:
@#@-4dB@#@设置调整说明:
@#@该参数设置太大,则系统下行负荷过高,太小影响RRC建立成功率,和PS业务掉话率@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务RRC建立成功率,和PS业务掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@betaC@#@参数描述:
@#@上行DPCCH的增益因子@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=0,max=15@#@默认值:
@#@N.A.@#@设置调整说明:
@#@该参数设置和betaD统一调整,以决定上行DPCCH和DPDCH的功率@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务业务掉话率@#@关注度:
@#@高@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@betaD@#@参数描述:
@#@上行DPDCH的增益因子@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=0,max=15@#@默认值:
@#@N.A.@#@设置调整说明:
@#@该参数设置和betaD统一调整,以决定上行DPCCH和DPDCH的功率@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务业务掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@pichPowerRelativeToPcpich@#@参数描述:
@#@寻呼指示信道功率相对于CPICH偏置@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-10,max=5@#@默认值:
@#@-5dB@#@设置调整说明:
@#@该参数设置决定了PICH的功率大小,设置过小,寻呼质量会受到影响;@#@过大影响下行功率负荷@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@各业务呼叫成功率,呼叫建立时长@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@pcpichPower@#@参数描述:
@#@CPICH导频发射功率@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-10,max=50,step=0.1@#@默认值:
@#@35dBm@#@设置调整说明:
@#@该参数设置决定了小区的覆盖范围,和公共信道的下行负荷@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RRC建立成功率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@maxAllowedUlTxPower@#@参数描述:
@#@最大允许上行发射功率@#@取值范围:
@#@Integer:
@#@min=-50,max=33@#@默认值:
@#@24dBm@#@设置调整说明:
@#@该参数设置决定了小区的上行覆盖范围,和小区选择和重选的范围@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RRC建立成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@DLblerTarget@#@参数描述:
@#@确定下行业务的BLER目标值@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-6.3,max=0.0,step=0.1@#@默认值:
@#@根据每个业务下行质量要求分别设置,通过手机内部的外环功控来实施@#@设置调整说明:
@#@该参数决定相关业务下行质量要求,设的低对系统资源要求低,但业务质量下降,设的高则相反@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@呼叫建立成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@ @#@@#@参数分类:
@#@功率管理@#@参数名称:
@#@ULblerTarget@#@参数描述:
@#@确定上行业务的BLER目标值@#@取值范围:
@#@Float:
@#@min=-6.3,max=0.0,step=0.1@#@默认值:
@#@根据每个业务上行质量要求分别设置,通过手机内部的外环功控来实施@#@设置调整说明:
@#@该参数决定相关业务上行质量要求,设的低对系统资源要求低,但业务质量下降,设的高则相反@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@呼叫建立成功率,掉话率@#@关注度:
@#@高@#@3.信道参数和承载@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@isAmrMultiModeAllowed@#@参数描述:
@#@AMR业务多种模式允许参数,在RNC范围激活@#@取值范围:
@#@disabled,completelyEnabled,enabledPerCell@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RNC@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@AMR相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@isAmrMultiModeSetupAllowed@#@参数描述:
@#@设置每个小区AMR业务多种模式的激活参数@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@FDDCell@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@AMR相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@isMaxDlAmrRateConfiguredAllowed@#@参数描述:
@#@AMR通话最大下行速率控制激活参数@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RNC@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@AMR相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@maxDlAmrRateConfigured@#@参数描述:
@#@AMR通话最大下行速率设置@#@取值范围:
@#@Enum{12.2,10.2,7.95,7.4,6.7,5.9,5.15,4.75}@#@默认值:
@#@12.2@#@设置调整说明:
@#@FDDCell@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@AMR相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@allowedIuUpVersion@#@参数描述:
@#@限定IuUp使用版本@#@取值范围:
@#@Enum{V1,V2OrV1}@#@默认值:
@#@V2OrV1@#@设置调整说明:
@#@RNC@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@IuUp相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@isCnInitiatedRateControlAllowed@#@参数描述:
@#@允许Iu速率控制的参数@#@取值范围:
@#@Enum{V1,V2OrV1}@#@默认值:
@#@V2OrV1@#@设置调整说明:
@#@RNC@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@IuUp相关@#@关注度:
@#@中@#@参数分类:
@#@信道参数@#@参数名称:
@#@isCsRabModificationForSpeechAllowed@#@参数描述:
@#@CSRAB调整激活标志位@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@True@#@设置调整说明:
@#@RNC@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@CSRAB相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@LastRetransPuPoll@#@参数描述:
@#@对重传缓冲器中最后一个PU进行轮询设置@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@True@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@LastTransPuPoll@#@参数描述:
@#@对发送缓冲器中最后一个PU进行轮询设置@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@True@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@MaxDat@#@参数描述:
@#@丢弃SDU前重传PU的数目设置@#@取值范围:
@#@Enum(NumberofPU){1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20,25,30,35,40}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@MaxNbrOfResetRetrans@#@参数描述:
@#@设置复位PDU的最大重传数目@#@取值范围:
@#@Enum{1,4,6,8,12,16,24,32}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@MisPuIndic@#@参数描述:
@#@设置当侦测到丢失PU时接收器是否发送状态报告@#@取值范围:
@#@Boolean{True,False}@#@默认值:
@#@True@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@建议设置为ture,便于及时侦测PDU丢失@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@NbrOfPuBetweenPolling@#@参数描述:
@#@设置轮询之间的PDU数目间隔,指示发送器查询PU周期@#@取值范围:
@#@Enum(NumberofPU){1,2,4,8,16,32,64,128}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@为了不堵塞发送窗口,建议值TxWindowSize/10@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@NbrOfSduBetweenPolling@#@参数描述:
@#@设置轮询之间的SDU数目间隔,指示发送器查询SDU周期@#@取值范围:
@#@Enum(NumberofPU){1,2,4,16,64}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@用于同步SDU查询,尽早政策PDU丢失@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@PollingTimer@#@参数描述:
@#@轮询时间@#@取值范围:
@#@Enum(ms){10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,160,170,180,190,200,210,220,230,240,250,260,270,280,290,300,310,320,330,340,350,360,370,380,390,400,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,530,540,550,600,650,700,750,800,850,900,950,1000}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@建议设置值大于RLCRoundTripDelay(RTD),避免死锁@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@PollWindow@#@参数描述:
@#@设置轮询门限,即发送窗口的百分比@#@取值范围:
@#@Enum(ms){pollWindow50,pollWindow60,pollWindow70,pollWindow80,pollWindow85,pollWindow90,pollWindow95,pollWindow99}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@用于同步SDU查询,尽早政策PDU丢失@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@ProhibitedPollingTimer@#@参数描述:
@#@设置轮询之间最小时间间隔@#@取值范围:
@#@Enum(ms)@#@{10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,160,170,180,190,200,210,220,230,240,250,260,270,280,290,300,310,320,330,340,350,360,370,380,390,400,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,530,540,550,600,650,700,750,800,850,900,950,1000}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@建议不设置@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@低@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@ProhibitedStatusTimer@#@参数描述:
@#@设置状态报告之间最小时间间隔@#@取值范围:
@#@Enum(ms)@#@{10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,160,170,180,190,200,210,220,230,240,250,260,270,280,290,300,310,320,330,340,350,360,370,380,390,400,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,530,540,550,600,650,700,750,800,850,900,950,1000}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@ReceptionWindowSize@#@参数描述:
@#@允许最大RLCPDU接收数目@#@取值范围:
@#@Enum{1,8,16,32,64,128,256,512,768,1024,1536,2047,2560,3072,3584,4095}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@TimerPollPeriod:
@#@@#@参数描述:
@#@RLC实体轮询周期@#@取值范围:
@#@Enum(ms){50,100,150,200,250,300,350,400,450,500,550,600,700,800,900,1000}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@RLC参数@#@参数名称:
@#@TransmissionWindowSize@#@参数描述:
@#@允许最大RLCPDU发送数目@#@取值范围:
@#@Enum{1,8,16,32,64,128,256,512,768,1024,1536,2047,2560,3072,3584,4095}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@RlcConfClass@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@RLC相关@#@关注度:
@#@中@#@4.测量相关参数@#@参数分类:
@#@测量参数@#@参数名称:
@#@UeInternalMeasurementQuantty@#@参数描述:
@#@设置UE必须报告哪种内部测量@#@取值范围:
@#@Enum{ueTransmittedPower,utraCarrierRssi,ueRxTxTimeDiff}@#@默认值:
@#@@#@设置调整说明:
@#@Groupofcells@#@注意事项:
@#@无@#@影响KPI:
@#@@#@关注度:
@#@中@#@ @#@@#@参数分类:
@#@测量参数@#@参数名称:
@#@CommonMeasurementReportingPeriod@#@参数描述:
@#@下行发射载波功率的测量报告周期@#@取值范围:
@#@Integer(ms)[10..3600000]step=10ms@#@默认值:
@#@20000(=20";i:
19;s:
20661:
"不能往冰箱放的食物@#@健康知识@#@ 在使用冰箱的时候,一定要掌握好使用常识,不能放冰箱的食物一定不要放冰箱,否则不但会影响食物,还可能降低冰箱的使用寿命。
@#@小编搜集了一些不能放冰箱的食物供大家参考@#@ 哪些食物不能放进冰箱?
@#@@#@ 香蕉,若把香蕉放在12℃以下的地方贮存,会使香蕉发黑腐烂。
@#@@#@ 鲜荔枝,若将荔枝在0℃的环境中放置一天,即会使其表皮变黑,果肉变味。
@#@@#@ 热带水果由于害怕低温,不适宜放在冰箱里,如果冷藏,反而会“冻伤”水果,令其表皮凹陷,出现黑褐色的斑点,不仅损失营养,还容易变质。
@#@未熟的水果,则更不能放进冰箱,否则很难正常地成熟起来。
@#@正确的方法是,避光、阴凉通风处贮藏。
@#@@#@ 西红柿,西红柿经低温冷冻后,肉质呈水泡状,显得软烂,或出现散裂现象,表面有黑斑,煮不熟,无鲜味,严重的则腐烂。
@#@@#@ 黄瓜青椒,黄瓜、青椒在冰箱中久存,会出现冻“伤”——变黑、变软、变味。
@#@黄瓜还会长毛发粘。
@#@因为冰箱里存放的温度一般为4℃至6℃左右,而黄瓜贮存适宜温度为10℃至12℃,青椒为7℃至8℃,因此不宜久存。
@#@@#@ 叶子菜,因为它冷藏后比较容易烂.最好不要挨着冰箱放。
@#@@#@ 白菜、芹菜、洋葱、胡萝卜等的适宜存放温度为0℃左右。
@#@@#@ 黄瓜、茄子、西红柿等的适宜存放温度为7.2℃至10℃之间。
@#@@#@ 南瓜适宜在10℃以上存放。
@#@@#@ 巧克力,放进冰箱的巧克力在拿出来后,表面容易出现白霜,不但失去原来的醇香口感,还会利于细菌的繁殖。
@#@芮莉莉说,储存巧克力的最佳温度是5℃—18℃。
@#@夏天室温过高时,可先用塑料袋密封,再置于冰箱冷藏室储存。
@#@取出时,别立即打开,让它慢慢回温至室温再食用。
@#@@#@ 火腿,若将火腿放入冰箱低温贮存,其中的水分就会结冰,脂肪析出,火腿肉结块或松散,肉质变味,极易腐败。
@#@@#@ 面包,面包在烘烤过程中,面粉中的淀粉直链分部已经老化,这就是面包产生弹性和柔软结构的原因。
@#@随着放置时间的延长,面包中的支链淀粉的直链部分慢慢缔合,而使柔软的面包逐渐变硬,这种现象叫“变陈”。
@#@“变陈”的速度与温度有关。
@#@在低温时(冷冻点以上)老化较快,而面包放冰箱中,变硬的程度来得更快。
@#@@#@[本信息共2][第12页] @#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@Domain:
@#@祛痣平瘊More:
@#@fsvwaw@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
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@#@最好的伸展运动是:
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@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
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@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
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@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
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@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
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@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
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@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
@#@让空气充满你的胸部和腹部,然后再慢慢地呼出。
@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
@#@每天做10~15的深呼吸练习,另外,任何时候,当你感觉紧张或压力很大时,就做做深呼吸。
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@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
@#@或双脚以肩宽分开,身体略微向前倾斜、屈膝,把你的手放在大腿中部,然后轻轻地弯腰,保持10秒钟,再放松。
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@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
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@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
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@#@再重复做。
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@#@再重复做。
@#@@#@1.做深呼吸。
@#@@#@深呼吸可以减慢心跳的速度,减少神经张力,降低血压。
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@#@迈克施密德特著有《厌倦疲劳》一书,建议每分钟呼吸12~16次。
@#@@#@2.沉思。
@#@@#@人们常常通过沉思来放松自己,而沉思确实可以帮助人们解除疲劳。
@#@找一个安静的地方,然后舒舒服服地坐着、放松,闭上眼睛,想象一个像“一”那样简单的字。
@#@当其他想法侵入时,集中精力,再去想先前的那个字。
@#@@#@3.慢慢地做一些伸展运动。
@#@@#@做伸展运动的效果跟做深呼吸差不多。
@#@它可以减轻肌肉张力,加速血液在体内的循环,以及帮助把氧气输送到大脑等。
@#@@#@每天开始时都来一次和缓的、适度的、给身体增加活力的伸展。
@#@弯曲脊柱可加速体内的循环。
@#@最好的伸展运动是:
@#@双手和膝盖着地,然后慢慢地、用劲地把背弯成弓形。
@#@保持这种姿势10秒钟,然后慢慢地放松。
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@#@再重复做。
@#@@#@";i:
20;s:
28565:
"XX单位车辆评估招标文件外发@#@XXX市本级公务用车制度改革车辆评估机构采购项目@#@ @#@@#@公开招标采购文件@#@ @#@@#@项目名称:
@#@XXX市本级公务用车制度改革车辆鉴定评估机构采购项目@#@采购编号:
@#@ZSZFCG2016-ZB-070@#@采购单位:
@#@XXX市财政局@#@@#@@#@ @#@@#@XXX市招投标中心@#@2016年8月@#@第一章采购公告@#@第二章采购需求@#@第三章投标人须知@#@前附表@#@一、总则@#@二、采购文件@#@三、投标文件的编制@#@四、开标@#@五、评标@#@六、定标@#@七、合同授予@#@八、合同鉴证@#@九、合同产品追加@#@第四章评标办法及标准@#@第五章合同范本@#@第六章投标文件格式@#@@#@@#@ @#@@#@第一章采购公告@#@根据《中华人民共和国政府采购法》等法律法规和下达的采购计划,就XXX市本级公务用车制度改革车辆鉴定评估机构采购项目进行公开招标采购,欢迎符合要求的车辆鉴定评估机构前来投标。
@#@@#@ @#@@#@附件一:
@#@@#@投标保证金退付申请表@#@XXX市招投标中心:
@#@@#@本单位参加(项目名称)采购编号:
@#@()项目投标,已提交的 @#@ @#@ @#@万元投标保证金,请予退还至以下账户:
@#@@#@交易凭证编码:
@#@@#@户 @#@ @#@ @#@名:
@#@@#@账 @#@ @#@ @#@号:
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@#@@#@联系人:
@#@@#@电话:
@#@@#@单位名称(盖公章)@#@年 @#@月 @#@日@#@ @#@@#@第二章采购需求@#@一、招标内容及范围@#@1、采购内容:
@#@对公务用车制度改革处置车辆通过公开招标确定1家车辆鉴定评估机构。
@#@@#@2、车辆处置范围:
@#@车辆处置范围为XXX市本级机关公务用车制度改革中按规定需要核减处置的车辆。
@#@市本级预计处置300辆,确切数量经市车改办审定后,以采购合同中约定的为准。
@#@@#@二、车辆评估服务要求@#@1、严格按照国家政策规定和技术标准进行评估,车辆鉴定评估程序均应符合《二手车鉴定评估技术规范》和《二手车流通管理办法》等有关规定。
@#@@#@2、成立专项服务小组,提供全程上门服务,在接到采购人通知后,分批次按规定时间完成全部车辆鉴定评估工作@#@3、投标报价:
@#@评估单价即每辆车的评估费用(所有评估车辆采用统一的评估费用,不分车型、年限等车况)。
@#@@#@评估费用支付方式:
@#@待车辆拍卖结束后由采购人统一一次性支付给车辆鉴定评估企业。
@#@@#@评估费用总额计算方式为:
@#@评估单价*实际评估车辆的数量。
@#@@#@4、车辆鉴定评估时间要求:
@#@第一批(数量约100辆)须合同签订后,在2016年11月10日前完成,其他剩余车辆须在合同签订后2个月内全部完成。
@#@@#@5、在采购人的授权和配合下,协助车辆所有人完善车辆相关手续,确保车辆符合过户条件。
@#@@#@6、在车辆评估过程中做好各项保密工作。
@#@@#@7、负责采购人按实际工作需要提出的其他配合工作。
@#@@#@三、车辆评估基本流程(具体由投标人在项目组织实施方案中进行详细说明)@#@1、按照公开招标结果,采购人与中标人签订委托合同,自合同签订之日起,中标人需按照采购文件及合同的约定条款作好服务预案,并上报给采购人予以确认。
@#@@#@2、采购人根据各单位车辆统计清点的结果分批次安排评估车辆清单,并及时将清单递交鉴定评估机构。
@#@@#@3、鉴定评估机构接到车辆评估清单后应成立专项服务小组主动上门服务,根据车改单位提供的车辆信息,完成检测、试驾、拓号、照相等一系列评估服务。
@#@此期间发生的车辆拆封工作由鉴定评估机构负责,评估试驾期间发生的法律责任由鉴定评估机构负责。
@#@@#@4、评估结束,鉴定评估机构应将车辆评估报告及时报告采购人,评估期间,鉴定评估机构应作好各项保密工作。
@#@@#@5、具体车辆交接方式,由采购人在合同签订时具体进行明确说明。
@#@@#@ @#@@#@第三章投标人须知@#@前附表@#@序号@#@内容说明及要求@#@1@#@项目名称@#@XXX市本级公务用车制度改革车辆鉴定评估机构采购项目@#@采购编号@#@ZSZFCG2016-ZB-070@#@2@#@投标有效期@#@90日历天。
@#@(从投标截止之日算起)@#@3@#@评标办法@#@综合评分法。
@#@@#@4@#@履约保证金@#@1、合同签订前,中标人应向采购单位提交履约保证金。
@#@@#@2、履约保证金金额为:
@#@1万元。
@#@@#@3、履约保证金时间:
@#@合同履行结束后,采购单位在7个工作日无息退还。
@#@@#@5@#@投标报价@#@与费用@#@1、投标人应承担其参加本采购活动自身所发生的费用。
@#@@#@2、集中采购机构不向任何一方收取任何招标代理费用。
@#@@#@6@#@投标文件@#@的份数@#@正本一份(资格证明文件、商务文件)、副本五份(副本为正本的复印件),报价文件一份。
@#@@#@7@#@投标文件@#@的组成@#@1、投标文件由投标报价部分、资格证明文件部分、商务文件部分组成。
@#@@#@2、投标报价一览表(须单独用小信封密封,封面上注明投标人名称、项目名称、采购编号及“报价唱标时启封”字样,加盖投标人公章)、投标文件(资格、商务部分)正本和副本、均须放入同一密封袋进行密封。
@#@@#@8@#@投标文件@#@提交地点@#@见第一章采购公告@#@9@#@投标文件提交截止时间@#@见第一章采购公告@#@10@#@开标地点@#@见第一章采购公告@#@11@#@开标时间@#@见第一章采购公告@#@一、总则@#@
(一)适用范围@#@本采购文件适用于本次项目的评标、定标、合同履约、付款等(法律、法规另有规定的,从其规定)。
@#@@#@
(二)定义@#@1、“集中采购机构”系指XXX市招投标中心。
@#@@#@2、“采购人”系指XXX市财政局(包括XXX市本级各车改单位)@#@3、“投标人”系指向集中采购机构提交投标文件的鉴定评估机构。
@#@@#@4、“中标人”系指经评标委员会评定,且审查通过,并经公示无异议的投标人。
@#@@#@5、“服务”系指采购文件规定本采购文件要求的车辆评估和相关伴随服务。
@#@@#@6、“书面形式”包括信函、传真、电报等。
@#@@#@(三)采购方式@#@本次采用公开招标方式进行。
@#@@#@(四)投标委托@#@投标人代表须携带有效身份证原件。
@#@如投标人代表不是法定代表人,须有法定代表人出具的授权委托书,授权委托书必须有法定代表人和投标人代表双方签字,否则将导致投标无效。
@#@@#@(五)联合体投标@#@不接受联合体投标。
@#@@#@(六)投标费用@#@不论投标结果如何,投标人均应自行承担所有与投标有关的全部费用。
@#@@#@(七)质疑@#@投标人应当自知道或者应当知道其合法权益受到损害之日起七个工作日内提出质疑。
@#@@#@1、对采购文件提出质疑的,质疑期限自供应商网上报名之日起计算,且应当在投标截止时间之前提出,否则,被质疑人可不予接受。
@#@@#@2、对采购过程提出质疑的,为各采购程序环节结束之日。
@#@@#@3、对采购结果提出质疑的,质疑期限自采购结果公告(包括结果变更公告)之日起计算。
@#@@#@4、质疑书应包括下列主要内容:
@#@(详见第六章格式十四)@#@①质疑人的名称、地址、邮政编码、联系人、联系电话,以及被质疑人名称及联系方式;@#@@#@②被质疑采购项目名称、编号及采购内容;@#@@#@③具体的质疑事项及事实依据;@#@@#@④认为自己合法权益受到损害或可能受到损害的相关证据材料;@#@@#@⑤提出质疑的日期。
@#@@#@(八)特别说明@#@1、网上报名成功的投标人可在该页面上下载打印《XXX市政府采购供应商资格信息登记表》。
@#@@#@2、《XXX市政府采购供应商资格信息登记表》可代替相应的资格证明文件(代替的资格证明文件为:
@#@营业执照、税务登记证、法定代表人身份证),免于在投标文件中提供已注册登记的相关资格的书面证明材料。
@#@@#@3、投标人网上登记的资格信息不能完全满足本采购文件规定资格条件的,应在投标截止前3个工作日进行变更网上注册信息,或在投标文件中补充提供相应的资格证明材料并予以特别说明,否则,评审时可作“无效标”处理。
@#@@#@4、如采购文件允许以联合体形式参加投标的,联合体各方应分别下载打印信息登记表,并按规定出具有关各方签署的联合协议等证明文件,作为资格证明文件的组成部分一并编入投标文件。
@#@@#@5、如投标人不提供资格信息登记表的,应按本采购文件资格证明要求,提供相应的资格证明文件材料。
@#@@#@6、投标人须对网上注册信息的真实性和有效性等承担责任。
@#@@#@(九)XXX市招投标中心拥有本采购文件最终解释权。
@#@@#@@#@ @#@@#@二、采购文件@#@
(一)采购文件的构成@#@第一章采购公告@#@第二章采购需求@#@第三章投标人须知@#@第四章评标办法及标准@#@第五章合同范本@#@第六章投标文件格式@#@其他有关补充文件@#@
(二)采购文件的澄清与修改@#@1、投标人应认真阅读本采购文件,发现其中有误或有要求不合理的,投标人必须在投标截止前15天内以书面形式要求招标采购单位澄清。
@#@招标采购单位对已发出的采购文件进行必要澄清、答复、修改或补充的,应当在采购文件要求提交投标文件截止时间15天前,在财政部门指定的政府采购信息发布媒体上发布更正公告,并通知所有已报名的潜在投标人。
@#@@#@2、采购文件的答复、澄清、修改、补充通知实质上改变采购需求相关内容,且自采购文件的答复、澄清、修改、补充通知发出之日起至投标截止时间止不足15天的,招标采购单位可视情况推迟投标截止时间和开标时间,按规定在财政部门指定的政府采购信息发布媒体上发布变更公告,并将变更后的时间通知所有已报名的潜在投标人。
@#@@#@3、采购文件澄清、答复、修改、补充的内容为采购文件的组成部分。
@#@当采购文件与采购文件的答复、澄清、修改、补充通知就同一内容的表述不一致时,以最后发出的变更公告为准。
@#@@#@4、采购文件的澄清、答复、修改或补充都应该通过本集中采购机构以法定形式发布,采购单位非通过本集中采购机构的,不得擅自澄清、答复、修改或补充采购文件。
@#@@#@ @#@@#@三、投标文件的编制@#@
(一)投标文件的组成@#@投标文件由投标报价部分、资格证明文件部分、商务文件部分组成。
@#@@#@1、投标报价部分:
@#@@#@投标报价文件由《投标报价一览表》组成,单独包装密封,不得跟其它投标内容混编在一起;@#@否则将导致投标无效。
@#@(详见第六章格式四)@#@2、资格证明文件部分@#@2.1XXX市政府采购供应商资格信息登记表或投标人企业法人营业执照复印件、投标人国地税税务登记证复印件或“多证合一”的营业执照复印件;@#@@#@2.2投标人提供在开标时间前三个月内其中任意一个月的财务月报(主要为资产负债表,损益表等)@#@2.3投标人提供在开标时间前三个月内其中任意一个月经社保部门盖章确认的公司人员(含投标人代表)社保交纳清单。
@#@其中投标人代表不得为已退休人员担任;@#@@#@2.4投标函(投标人必须对参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录、依法缴纳税收(投标截止时间进行计算)和具备本项目履行合同所必需的设备和专业技术能力等情况进行书面承诺);@#@(详见第六章格式五)@#@2.5《法定代表人授权函》原件,非法定代表人参加投标时用;@#@(详见第六章格式六)@#@2.6投标人代表身份证和法定代表人身份证复印件(如提供了XXX市政府采购供应商资格信息登记表的,法定代表人身份证复印件则无需提供);@#@@#@2.7投标人的商务部门颁发有效的《二手车鉴定评估机构核准证书》证书复印件或财政部门颁发有效的《资产评估资格证书》证书复印件。
@#@@#@2.8投标人在省内设有常驻机构的证明材料(以营业执照复印件为准);@#@@#@2.9以上资料均须盖投标人公章。
@#@@#@3、商务文件部分@#@3.1投标人企业简介;@#@(详见第六章格式七)@#@3.2投标人实施案例(评估业绩)(详见第六章格式八);@#@@#@3.3本项目实施组织计划(详见第六章格式九)@#@3.4本项目实施时间进度表;@#@@#@3.5本项目负责人和专项服务小组人员配备情况,其中相关人员具备二手车评估师资质的,须提交相应的资质证书复印件。
@#@同时投标人提供在开标时间前三个月内其中任意一个月经社保部门盖章确认的公司人员(含投标人代表)社保交纳清单,并在清单中对上述人员用其他颜色的笔进行标注明示。
@#@(详见第六章格式十);@#@@#@3.6投标人企业内部制度建设(详见第六章格式十一)@#@3.7服务质量承诺及保证措施(详见第六章格式十二)@#@3.8本采购文件要求提供的和投标人认为需要提供的其它说明和资料/文件。
@#@@#@
(二)投标文件的语言及计量@#@1、投标文件以及投标人与集中采购机构就有关投标事宜的所有来往函电,均应以中文汉语书写。
@#@除签名、盖章、专用名称、特殊证明材料等情形外,以中文汉语以外的文字表述的投标文件视同未提供。
@#@@#@2、投标计量单位,应采用中华人民共和国法定计量单位(货币单位:
@#@人民币元),否则视同未响应。
@#@@#@(三)投标报价@#@1、投标报价为评估单价每辆车的评估费用(所有评估车辆采用统一的评估费用,不分车型、年限等车况)。
@#@@#@2、投标文件中评估单价只允许有一个报价,有选择的、有条件的报价将被拒绝。
@#@@#@3、投标报价包含本次车辆鉴定评估所需的各项费用,今后不得收取其他任何费用。
@#@@#@4、投标报价:
@#@评估单价即每辆车的评估费用(所有评估车辆采用统一的评估费用,不分车型、年限等车况)。
@#@@#@5、评估费用支付方式:
@#@待车辆拍卖结束后由采购人统一一次性支付给车辆鉴定评估企业。
@#@@#@6、评估费用总额计算方式为:
@#@评估单价*实际评估车辆的数量。
@#@@#@(四)投标文件的有效期@#@1、投标文件自投标截止日起90天投标书应保持有效。
@#@有效期不足这个规定期限的投标文件将被拒绝。
@#@@#@2、中标人的投标文件自开标之日起至合同履行完毕止均应保持有效。
@#@@#@(五)投标保证金@#@1、投标人须在规定时间前交纳投标保证金(以实际到账为准),否则,其投标将被拒绝。
@#@具体要求及交纳方式详见第一章采购公告。
@#@@#@2、未中标人的投标保证金在中标通知书发出后五个工作日内原额退还,不计利息。
@#@未中标人可凭开据的投标保证金退付申请表到收费窗口办理投标保证金退付手续。
@#@@#@3、不申请退还的预交投标保证金可一直延续使用。
@#@@#@5、下列情况之一的,投标保证金将不予退还:
@#@@#@5.1投标人在投标有效期内撤回投标文件的;@#@@#@5.2中标人无故拒绝签订合同协议的;@#@@#@5.3经查实,投标人提供虚假材料的;@#@@#@(六)投标文件的签署和编制@#@1、投标人按本采购文件规定的格式和顺序编制、装订投标文件,投标文件内容不完整、编排混乱导致投标文件被误读、漏读或者查找不到相关内容的,是投标人的责任。
@#@@#@2、投标人按资格证明文件、商务部分顺序编制正本一份,副本五份,并装订成册,投标文件的封面应注明“正本”、“副本”字样。
@#@@#@3、投标文件的正本需打印或用不褪色的墨水填写,投标文件正本除本投标人须知中规定的可提供复印件外均须提供原件(复印件须加盖投标人公章)。
@#@副本为正本的复印件。
@#@@#@4、投标文件须由投标人在规定位置盖章并由投标人代表签署,投标人应写全称。
@#@@#@5、投标文件不得涂改,若有修改错漏处,须加盖投标人公章或者投标人代表签字或盖章。
@#@投标文件因字迹潦草或表达不清所引起的后果由投标人负责。
@#@@#@(七)投标文件的包装、密封、递交、修改和撤回@#@1、投标文件的资格证明文件、商务文件文件按顺序进行纵向装订成册,装订必须牢固可靠且不能脱落。
@#@@#@2、投标报价一览表(须单独用小信封密封,封面上注明投标人名称、项目名称、采购编号及“报价唱标时启封”字样,加盖投标人公章)、投标文件(资格、商务部分)正本和副本、均须放入同一密封袋进行密封。
@#@在密封袋包装封面上注明项目名称、采购编号、投标文件内容(资格证明文件,商务文件、报价文件)、投标人名称、投标人地址及“启封时间”,并加盖投标人公章。
@#@未按规定密封或标记的投标文件将被拒绝,由此造成投标文件被误投或提前拆封的风险由投标人自行承担。
@#@@#@3、投标人应在投标截止时间前将已密封的投标文件送至指定接收地点(政府采购窗口),投标截止时间过后不再受理本项目投标文件的提交。
@#@@#@4、投标人在投标截止时间之前,可以对已提交的投标文件进行修改或撤回,并书面形式(投标人代表签字)通知集中采购机构;@#@投标截止时间后,投标人不得撤回、修改投标文件。
@#@修改后重新递交的投标文件应当按本采购文件的要求密封和签字。
@#@@#@(八)投标无效的情形@#@实质上没有响应采购文件要求的投标将被视为无效投标。
@#@投标人不得通过修正或撤消不合要求的偏离或保留从而使其投标成为实质上响应的投标。
@#@经评标委员会认定属于投标人笔误所造成的差错,应当允许其在评标结束之前进行修改或者补正(可以是复印件、传真件等)。
@#@修改或者补正投标文件必须以书面形式进行,并应在中标结果公告之前查核原件。
@#@限期内不补正或经补正后仍不符合采购文件要求的,应认定其投标无效。
@#@投标人修改、补正投标文件后,不影响评标委员会对其投标文件所作的评价和评分结果。
@#@@#@1、在符合性审查和商务评审时,如发现下列情形之一的,投标文件将被视为无效投标:
@#@@#@1.1未按规定交纳投标保证金的;@#@@#@1.2未按采购文件要求密封、签字、盖章的;@#@@#@1.3超出经营范围投标的;@#@@#@1.4资格证明文件不全的,或者不符合采购文件标明的资格要求的;@#@@#@1.5投标文件组成不全的;@#@@#@1.6投标文件的实质性内容未使用中文表述、意思表述不明确、前后矛盾或者使用计量单位不符合采购文件要求的;@#@(经评标委员会认定允许其当场更正的笔误除外)@#@1.7投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认的,或者投标文件中经修正的内容字迹模糊难以辩认或者修改处未按规定签名盖章的;@#@@#@1.8不响应采购文件要求或者投标文件有采购单位不能接受的附加条件的;@#@@#@1.9投标文件标明的响应或偏离与事实不符或虚假投标的;@#@@#@2、在投标报价评审时,如发现下列情形之一的,投标文件将被视为无效投标:
@#@@#@2.1投标报价文件未按规定进行单独包装密封或在投标文件商务文件中出现报价信息的。
@#@@#@2.2投标报价文件出现其他错误情形的。
@#@@#@四、开标@#@
(一)开标准备@#@集中采购机构将在规定的时间和地点进行开标,投标人的法定代表人或其授权委托的代表应参加开标会并签到。
@#@投标人的法定代表人或其授权委托的代表未按时签到的,视同放弃开标监督权利、认可开标结果。
@#@@#@
(二)开标程序@#@一、开标程序@#@1、开标会由集中采购机构相关工作人员主持,主持人宣布开标会议开始。
@#@@#@2、介绍参加开标会的人员名单。
@#@@#@3、宣布开标纪律和有关事项,告知应当回避的情形,提请有关人员回避。
@#@@#@4、请供应商签署《声明书》,对有无影响公平竞争的情况予以确认。
@#@@#@5、投标人代表查验投标文件密封的完整性。
@#@@#@6、按各投标人提交投标文件时间的先后顺序打开投标文件密封袋,清点投标报价文件、投标文件正本、副本及数量,投标文件有无正、副本标记等,符合采购文件要求的送评标室评审;@#@不符合要求的(投标文件组成不全、投标文件未标明正副本等),当场退还投标人。
@#@@#@7、各投标人的资格由集中采购机构人员负责初审,对审查不通过的,提请评审小组进行终审,如评审小组确认为“无效响应”的,应当按规定告知或询问投标人,并允许其陈述说明。
@#@@#@8、商务评审结束后,由主持人公布无效投标的投标人名单、投标无效的原因及其他有效投标人的商务评分结果。
@#@@#@9、投标人商务得分宣读完毕后,拆封各投标人《投标报价一览表》,宣读《投标报价一览表》中的投标人名称、投标报价、投标内容(工程项目或投标内容较多的项目将直接在屏幕上公布),以及集中采购机构认为有必要宣读的其他内容。
@#@@#@10、做好开标记录,并由投标人代表、唱标人、记录人、监督人共同签字确认。
@#@@#@11、汇总各投标人商务、报价得分,并按总分高到低顺序排列。
@#@初步确定中标候选人后,评审小组应按规定对该投标人的资格进行审查,审查无误的,最后推荐其为最终的中标人。
@#@如审查中发现投标人提供的资格证明材料不符的,除该供应商已在投标文件中说明并已补充提供相关书面资格证明材料外,应按无效响应文件处理,并重新审查、推荐确定排名次之的投标人为中标候选人,依次类推。
@#@@#@12、开标会议结束。
@#@@#@
(一)开标准备@#@集中采购机构将在规定的时间和地点进行开标,投标人的法定代表人或其授权委托的代表应参加开标会并签到。
@#@投标人的法定代表人或其授权委托的代表未按时签到的,视同放弃开标监督权利、认可开标结果。
@#@@#@
(二)开标程序@#@1、主持人宣布开标,介绍开标现场的人员情况,宣读递交投标文件的投标@#@人名单、开标纪律等注意事项,核验投标人代表身份,组织投标人签署不存在影响公平竞争的《政府采购活动现场确认声明书》。
@#@@#@2、提请投标人代表或公证人员查验投标文件密封情况。
@#@@#@3、按投标人提交投标文件的先后顺序当众拆封、清点采购响应文件(包括正本、副本)数量,将其中密封的报价文件(含开标<@#@报价>@#@一览表、报价明细表等,下同)现场集中封存保管等候拆封,将拆封后的商务文件由现场工作人员护送至指定的评审地点,同时告知投标人代表拆封报价文件的预计时间。
@#@不符合要求的(投标文件组成不全、投标文件未标明正副本等),当场退还投标人。
@#@@#@4、各投标人的资格由集中采购机构人员负责初审,对审查不通过的,提请评审小组进行终审。
@#@如评审小组确认为“无效响应”的,应当按规定告知或询问投标人,并允许其陈述说明。
@#@@#@5、商务评审结束后,主持人宣告商务评审无效投标人名称及理由,投标人代表可收回未拆封的报价文件并签字确认;@#@公布经商务评审符合采购需求的投标人名单,采用综合评分法的,应同时公布其商务得分情况。
@#@@#@6、拆封投标人报价文件,宣读开标(报价)一览表有关内容(工程项目或投标内容较多的项目将直接在屏幕上公布),同时当场制作并打印开标记录表,由投标人代表、唱标人、记录人和现场监督员在开标记录表上签字确认(不予确认的应说明理由,否则视为无异议)。
@#@唱标结束后,现场工作人员将报价文件及开标记录表护送至指定评审地点,由评审小组对报价的合理性、准确性等进行审查核实。
@#@@#@7、汇总各投标人商务报价得分,并按总分高到低顺序排列。
@#@初步确定中标候选人后,评审小组应按规定对该中标候选人的资格进行审查,审查无误的,最后推荐其为最终的中标人。
@#@如审查中发现中标候选人提供的资格证明材料不符的,除该中标候选人已在投标文件中说明并已补充提供相关书面资格证明材料外,应按无效响应文件处理,并重新审查、推荐确定排名次之的投标人为中标候选人,依次类推。
@#@@#@8、评审结束后,主持人公布中标候选人名单,及采购人最终确定中标人名单的时间和公告方式等。
@#@@#@9、开标会议结束。
@#@@#@五、评标@#@
(一)组建评标委员会@#@本项目评标委员会由政府采购评审专家5人组成。
@#@@#@
(二)评标程序@#@1、资格审查@#@集中采购机构协助评标委员会对投标人的资格进行审查。
@#@@#@2、实质审查与比较@#@2.1评标委员会审查投标文件的实质性内容是否符合采购文件的实质性要求。
@#@@#@2.2评标委员会将根据投标人的投标文件进行审查、核对,如有疑问,将对投标人进行询标,投标人要向评标委员会澄清有关问题,并最终以书面形式进行答复。
@#@@#@2.3投标人代表未到场或者拒绝澄清或者澄清的内容改变了投标文件的实质性内容的,评标委员会有权对该投标文件作出不利于投标人的评判。
@#@@#@2.4各投标人的商务得分由指定专人进行计算复核。
@#@@#@2.5各投标人的报价得分根据评分标准计算。
@#@@#@2.6评标委员会完成评标后,对各部分得分汇总,得出本项目最终得分,评标委员会按评标原则推荐中标候选人同时起草评标报告。
@#@@#@(三)澄清问题的形式@#@对投标文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容,评标委员会可要求投标人作出必要的澄清、说明或者纠正。
@#@投标人的澄清、说明或者补正应当采用书面形式,由其全权代表签字或盖章确认,并不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容。
@#@@#@(四)错误修正@#@投标文件如果出现计算或表达上的错误,修正错误的原则如下:
@#@@#@1、如果用数字表示的数额与文字表示的数额不一致的,以文字数额为准;@#@@#@2、当单价和数量的乘积与合价不一致时,通常以标出的单价为准。
@#@除非评标委员会认为单价属明显的小数点错误,此时应以标出的合价为准,并修改单价。
@#@@#@3、按上述修改错误的方法,调整投标文件中的投标报价文件,经投标人确认后,调整后的投标报价对投标人起约束作用。
@#@@#@4、投标文件正本、副本不一致的,以投标文件正本为准。
@#@@#@六、定标@#@
(一)确定中标人。
@#@本项目根据采购人与集中采购机构委托协议规定事先授权评标委员会确定中标人,并由集中采购机构在以下网站(浙江政府采购网";i:
21;s:
13102:
"版高考化学一轮总复习第十一章有机化学基础第37讲生命中的基础有机化学物质合成有机@#@生命中的基础有机化学物质合成有机高分子@#@[选题细目表]@#@考查知识点@#@基础题@#@中档题@#@较难题@#@1.糖类、油脂、蛋白质的组成、结构和性质@#@1、2、3、4@#@9@#@2.合成有机高分子@#@5、6、7@#@8@#@9、10、11@#@一、选择题(本题包括7个小题,每小题6分,共42分,每小题仅有一个选项符合题意)@#@1.现有:
@#@淀粉溶液、鸡蛋清、葡萄糖溶液,区别它们时,下列试剂和对应现象依次是( )@#@试剂:
@#@①新制Cu(OH)2 ②碘水 ③浓硝酸@#@现象:
@#@a变蓝色 b.红色沉淀 c.变黄色@#@A.②—a、①—c、③—b B.③—a、②—c、①—b@#@C.②—a、③—c、①—bD.②—c、③—a、①—b@#@解析:
@#@淀粉溶液遇碘水变蓝色;@#@鸡蛋清遇浓硝酸变黄色;@#@葡萄糖在加热条件下与Cu(OH)2反应生成Cu2O砖红色沉淀。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.下列说法正确的是( )@#@A.1mol葡萄糖能水解生成2molCH3CH2OH和2molCO2@#@B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和Na2SO4、CuSO4溶液,都会因盐析产生沉淀@#@C.油脂不是高分子化合物,1mol油脂完全水解生成1mol甘油和3mol高级脂肪酸@#@D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性,可向水解后的溶液中直接加入新制的Cu(OH)2悬浊液并加热@#@解析:
@#@葡萄糖在酒化酶的作用下可制得乙醇,但不是水解,A错误;@#@蛋白质中加入CuSO4溶液会变性,B错误;@#@检验蔗糖的水解产物时,要先加入NaOH溶液调节溶液至碱性,再加入新制Cu(OH)2悬浊液进行检验,D错误。
@#@@#@答案:
@#@C@#@3.下列叙述正确的是( )@#@A.变质的油脂有难闻的特殊气味,是由于油脂发生了水解反应@#@B.高温或日常用的消毒剂可使禽流感病毒蛋白质变性@#@C.棉花、羊毛、木材和草类的主要成分都是纤维素@#@D.误食重金属盐引起人体中毒,可喝大量的食盐水解毒@#@解析:
@#@油脂因发生氧化反应而变质,生成具有难闻的特殊气味的物质,A项错误;@#@羊毛的成分是蛋白质,C项错误;@#@误服重金属盐后,可以喝含大量蛋白质的牛奶解毒,D项错误。
@#@@#@答案:
@#@B@#@4.现有两种戊碳糖,其结构简式分别为@#@HOCH2CHOHCHOHCHOHCHO和@#@HOCH2CHOHCHOHCH2CHO,@#@它们能发生的化学反应是( )@#@①与氢气在催化剂作用下发生加成反应 ②与氯化铁溶液发生显色反应 ③与新制氢氧化铜在加热条件下发生氧化反应 ④与碳酸氢钠溶液反应产生气泡 ⑤与钠反应 ⑥在浓硫酸、加热条件下发生消去反应@#@A.①②④⑤B.②④⑤⑥@#@C.②④D.①③⑤⑥@#@解析:
@#@题中两种有机物都含有羟基和醛基,因此它们都具有醇类和醛类的性质。
@#@因它们均不含酚羟基,故均不能与氯化铁溶液发生显色反应;@#@因它们均不含羧基,故均不能与碳酸氢钠溶液反应产生气泡。
@#@@#@答案:
@#@D@#@5.下列关于高分子化合物的说法正确的是( )@#@A.合成高分子化合物的小分子就是高分子的链节@#@B.缩聚反应的产物只有高分子@#@C.聚乙烯具有热塑性@#@D.1mol@#@水解后只能与1molNaOH反应@#@解析:
@#@缩聚反应除生成高分子化合物外,还生成小分子,B不正确;@#@1mol@#@含有nmol的酯基,完全水解需nmolNaOH。
@#@@#@答案:
@#@C@#@6.下列物质是可以作为人工心脏、人工血管等人体植入物的高分子生物材料。
@#@@#@@#@下列关于上述高分子生物材料的说法中正确的是( )@#@A.用于合成维通橡胶的单体是@#@CH2===CF—CF2—CF3@#@B.用于合成有机硅橡胶的单体是@#@C.聚四氟乙烯、有机硅橡胶均可看作加聚反应的产物@#@D.有机硅橡胶、聚甲基丙烯酸甲酯均可通过缩聚反应制得@#@解析:
@#@合成维通橡胶的单体是CH2===CF2和CF2===CF—CF3;@#@有机硅橡胶是缩聚产物;@#@而聚甲基丙烯酸甲酯是通过加聚反应而得到的产物。
@#@@#@答案:
@#@B@#@7.近年来,由于石油价格不断上涨,以煤为原料制备一些化工产品的前景又被看好。
@#@下图是以烃A为原料生产人造羊毛的合成路线。
@#@@#@下列说法正确的是( )@#@A.合成人造羊毛的反应属于缩聚反应@#@B.A生成C的反应属于加成反应@#@C.A生成D的反应属于取代反应@#@D.烃A的结构简式为CH2===CH2@#@解析:
@#@人造羊毛的单体是CH2===CH—CN和CH2===CH—OOCCH3,推测A生成C的反应属于加成反应,即A为乙炔,由此推测A生成D的反应属于加成反应。
@#@@#@答案:
@#@B@#@二、非选择题(本题包括4个小题,共58分)@#@8.(14分)由乙苯合成有机高分子化合物E的路线如下:
@#@@#@
(1)反应①的反应条件是________________________________。
@#@@#@
(2)根据上述合成路线,有机物B有两种,则这两种物质的结构简式分别是________________。
@#@@#@(3)有机高分子化合物E的结构简式为___________________。
@#@@#@(4)反应⑤的化学方程式为_______________________________@#@_____________________________________________________。
@#@@#@答案:
@#@
(1)浓硫酸、加热@#@9.(14分)星形聚合物SPLA可经下列反应路线得到(部分反应条件未注明)。
@#@@#@已知:
@#@SPLA的结构为@#@,其中R为@#@。
@#@@#@
(1)淀粉是______糖(填“单”或“多”);@#@A的名称是________。
@#@@#@
(2)乙醛由不饱和烃制备的方法之一是____________________(用化学方程式表示,可多步)。
@#@@#@(3)D―→E的化学反应类型属于________反应;@#@D结构中有3个相同的基团,且1molD能与2mol[Ag(NH3)2]OH反应,则D的结构简式是__________;@#@D与银氨溶液反应的化学方程式为__________@#@______________________________________________________。
@#@@#@(4)B的直链同分异构体G的分子中不含甲基,G既不能与NaHCO3溶液反应,又不能与新制Cu(OH)2悬浊液反应,且1molG与足量Na反应生成1molH2,则G的结构简式为________________。
@#@@#@(5)B有多种脱水产物,其中两种产物的结构简式为________和________________。
@#@@#@解析:
@#@
(1)由框图可以知道淀粉水解生成A,A是葡萄糖,A转化为乳酸B,根据所学知识知道淀粉是一种多糖。
@#@@#@
(2)乙醛的制备方法较多,可以用乙烯水化法转化为乙醇,再将乙醇氧化成乙醛,或用乙炔与水发生加成反应也可。
@#@@#@(3)由D、E的化学式可以看出E比D多2个氢原子,加氢为还原反应,加氢也是加成反应,1molD能与2molAg(NH3)2OH反应,说明1molD中有1mol—CHO,D结构中有3个相同的基团,经分析3个相同的基团为—CH2OH,分子式C5H10O4就剩下一个碳原子,所以D的结构简式为C(CH2OH)3CHO,D与银氨溶液反应的化学方程式为C(CH2OH)3CHO+2Ag(NH3)2OH@#@C(CH2OH)3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O。
@#@@#@(4)B的直链同分异构体G的分子中不含甲基,G既不能与NaHCO3溶液反应,又不能与新制Cu(OH)2悬浊液反应,且1molG与足量Na反应生成1molH2,故G中无—COOH,无—CHO,1molG中有2mol—OH,即可得G的结构简式为@#@。
@#@@#@(5)B是乳酸,由其官能团的反应机理即可得到答案:
@#@CH2===CH—COOH、@#@、@#@、@#@(任选两种,答案合理即可)。
@#@@#@答案:
@#@
(1)多 葡萄糖@#@
(2)CH2===CH2+H2O―→CH3CH2OH,@#@2CH3CH2OH+O2@#@2CH3CHO+2H2O(或CH2===CH2+HBr―→CH3CH2Br,CH3CH2Br+NaOH―→CH3CH2OH+NaBr,2CH3CH2OH+O2@#@2CH3CHO+2H2O,答案合理即可)@#@(3)加成(或还原) C(CH2OH)3CHO@#@C(CH2OH)3CHO+2[Ag(NH3)2]OH@#@C(CH2OH)3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O@#@10.(2016·@#@全国Ⅰ卷)(15分)秸秆(含多糖物质)的综合应用具有重要的意义。
@#@下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线:
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)下列关于糖类的说法正确的是________(填标号)。
@#@@#@a.糖类都有甜味,具有CnH2mOm的通式@#@b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖@#@c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全@#@d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物@#@
(2)B生成C的反应类型为________。
@#@@#@(3)D中官能团名称为______________,D生成E的反应类型为________。
@#@@#@(4)F的化学名称是________,由F生成G的化学方程式为______@#@______________________________________________________。
@#@@#@(5)具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体,0.5molW与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2,W共有________种(不含立体结构),其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为@#@______________________________________________________。
@#@@#@(6)参照上述合成路线,以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4为原料(无机试剂任选),设计制备对二苯二甲酸的合成路线___________@#@______________________________________________________。
@#@@#@解析:
@#@
(1)a.淀粉和纤维素都是糖,没有甜味,错误;@#@b.麦芽糖是二糖,水解只生成2个分子的葡萄糖,错误;@#@c.无论淀粉是否水解完全,都会产生具有醛基的葡萄糖,因此都可以产生银镜反应,故不能用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全,正确;@#@d.淀粉和纤维素都属于多糖类,都是绿色植物光合作用产生的物质,故都是天然高分子化合物,正确;@#@
(2)根据图示可知B是HOOC—CH===CH—CH===CH—COOH,该物质含有两个羧基,可以与甲醇CH3OH在一定条件下发生酯化反应,产生酯C:
@#@CH3OOC—CH===CH—CH===CH—COOCH3和水,酯化反应也就是取代反应;@#@(3)根据图示可知D中官能团为碳碳双键和酯基;@#@根据物质的分子结构简式可知,D发生消去反应产生E;@#@(4)F分子中含有6个碳原子,在两头分别是羧基,所以F的化学名称是己二酸,由F生成G的化学方程式为nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH@#@(2n-1)H2O;@#@(5)具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体,0.5molW与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2,说明W分子中含有2个—COOH,则其可能的支链情况有四种,它们分别是:
@#@—COOH、—CH2CH2COOH;@#@—COOH、—CH(CH3)COOH;@#@2个—CH2COOH;@#@—CH3、—CH(COOH)2四种情况,它们在苯环的位置可能是邻位、间位、对位,故W可能的同分异构体种类共有4×@#@3=12种(不含立体结构),其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为@#@。
@#@(6)以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4为原料(无机试剂任选),设计的制备对二苯二甲酸的合成路线是@#@答案:
@#@
(1)cd@#@
(2)取代反应(或酯化反应)@#@(3)酯基、碳碳双键 消去反应@#@(4)己二酸@#@nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH@#@11.(15分)1,3丙二醇是生产新型高分子材料PTT的主要原料,目前1,3丙二醇的生产路线有:
@#@以石油裂解气为原料的两条石化合成路线和一条生物工程法合成路线。
@#@@#@路线1 丙烯醛水合氢化法@#@CH2===CHCH3@#@CH2===CHCHO→@#@HOCH2CH2CH2OH@#@路线2 环氧乙烷甲酰化法@#@CH2===CH2@#@COCH2H2@#@HOCH2CH2CH2OH@#@路线3 生物发酵法@#@淀粉@#@甘油@#@1,3丙二醇@#@
(1)A的结构简式为________________________。
@#@@#@
(2)从合成原料来源的角度看,你认为最具有发展前景的路线是______(填“1”“2”或“3”),理由是______________________________@#@_______________________________________________________@#@______________________________________________________。
@#@@#@(3)以1,3丙二醇与对苯二甲酸为原料可以合成聚酯PTT,写出其化学方程式__________________________________________@#@______________________________________________________。
@#@@#@(4)已知丙二酸二乙酯能发生以下反应:
@#@@#@利用该反应原理,以丙二酸二乙酯、1,3丙二醇、乙醇为原料合成@#@,请你设计出合理的反应流程图。
@#@提示:
@#@①合成过程中无机试剂任选,②合成反应流程图表示方法示例如下:
@#@@#@A@#@B@#@C……@#@答案:
@#@
(1)CH2OHCH2CHO@#@
(2)3 路线3以可再生资源淀粉为原料,路线1、2的原料为石油产品,而石油是不可再生资源@#@(3)@#@@#@nHOCH2CH2CH2OH―→@#@(2n-1)H2O@#@(4)①C2H5OH@#@C2H5ONa@#@②HOCH2CH2CH2OH@#@CH2BrCH2CH2Br@#@③CH2(COOC2H5)2@#@ @#@@#@";i:
22;s:
12803:
"版幼儿园保育员职业技能考试试题A卷附答案@#@2020版幼儿园保育员职业技能考试试题A卷附答案@#@姓名:
@#@准考证:
@#@单位:
@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@120分钟。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)@#@1、保育员指导幼儿洗脸前应先()。
@#@@#@A.抹油B.用毛巾擦脸C.提醒幼儿擤鼻涕D.洗眼睛@#@2、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
@#@@#@A.整个幼儿期B.大班第二学期C.过渡期D.大班@#@3、下列属于化学消毒法的是()。
@#@@#@A.机械消毒B.日晒消毒C.碘酒消毒D.煮沸消毒@#@4、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。
@#@@#@A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系@#@5、保育员要教育孩子学会宽容,(),学会与别人一起游戏。
@#@@#@A、发现别人的长处B、发现别人的缺点C、学会保护自己的利益D、学会工作@#@6、电击伤,下列哪项是错误的()。
@#@@#@A立即脱离电源B立即关闭电源@#@C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨@#@7、( )是幼儿园室外活动在中型设备,材料。
@#@@#@A.小鸭拉车 B.玩沙,玩水等使用的小桶,小铲等C.滑板 D.呼啦圈@#@8、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。
@#@@#@A、擦大便、冲厕@#@B、擦大便、冲厕、洗手@#@C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手@#@D、冲厕、洗手@#@9、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。
@#@@#@A、幼儿的要求B、自我服务能力C、父母的要求D、婴幼儿心理特点@#@10、婴儿最初添加的辅食应该是().@#@A.液体状辅食B.浆状辅食C.泥状辅食D.固体状辅食@#@11、电击伤,下列哪项是错误的()。
@#@@#@A、立即脱离电源B、立即关闭电源@#@C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨@#@12、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。
@#@@#@A、清水B、日光照射@#@C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒@#@13、遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了()。
@#@@#@A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性@#@14、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即()。
@#@@#@A、洗手B、擦地C、刷厕所D、及时给婴幼儿穿上裤子@#@15、有风的天气,应该根据()绝定要开的窗子。
@#@@#@A.风力B.阴晴C.气温D.风向@#@16、龋齿是怎样发生的?
@#@()。
@#@@#@A、虫子蛀的B、糖腐蚀的C、是细菌作用在食物残渣上产生酸,酸腐蚀牙面形成的。
@#@@#@17、保育员要教育婴幼儿( ),生病时按医嘱按时服药。
@#@@#@A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、不自己拿药吃D、可以自己拿药吃@#@18、体格锻炼的意义,下列哪项是正确的()。
@#@@#@A、增强体质,提高抗病能力B、促进生长发育C、使小儿神经精神得到发展D、以上都对@#@19、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
@#@@#@A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话@#@20、儿童整理物品应做到()。
@#@@#@A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放@#@C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处@#@21、保育员给婴幼儿分发饭菜要()。
@#@@#@A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次@#@22、自我意识就是人对()和自己心理的认识。
@#@@#@A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己@#@23、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()@#@A.设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设@#@24、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是( )。
@#@@#@A.记录儿童的行为表现 B.描述全班儿童的活动情况@#@C.记录教师的教育情况 D.解释儿童的行为表现@#@25、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为()。
@#@@#@A.轻度肥胖B.极度肥胖C.重度肥胖D.中度肥胖@#@填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)@#@1、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用()、()、水等自然因素,开展户外活动。
@#@@#@2、幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。
@#@@#@3、幼儿园应贯彻()和()相结合的原则。
@#@@#@4、保育员每次使用危险物品时要(),并将剩余部分()。
@#@@#@5、84消毒液配制的程序是()。
@#@@#@A.根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量,计算所需要的加水量和药量;@#@@#@B.准备好注射器、量杯和器皿;@#@@#@C.根据需要的水量,用量杯将水加和在盆或桶中.@#@6、当发现室内有毒气、烟雾时,保育员要带领幼儿往()躲避,并用()捂住鼻子尽快离开。
@#@@#@7、全日制幼儿园平均每班配保育员()人,寄宿制幼园平均每班配()人。
@#@@#@8、幼儿园的玩具应定期用()消毒,不能用水洗的玩具应放在()。
@#@@#@9、缺乏维生素A可患()。
@#@@#@10、幼儿园小班的人数应是()人;@#@中班();@#@大班()。
@#@@#@11、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。
@#@@#@12、缺乏维生素A可患()。
@#@@#@13、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
@#@@#@14、保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的()和()。
@#@@#@15、幼儿自护教育的内容应()、(),不脱离幼儿的生活实际。
@#@@#@16、培养良好的饮食习惯,进餐应(),不能说笑、打闹,以防()吸入气道。
@#@@#@17、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
@#@培养幼儿良好的()、()、()、()等生活习惯和生活自理能力。
@#@@#@18、进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、浅显、直观的进行,对年龄较大的幼儿应(),结合幼儿的(),并渗透一定浅显的道理,介绍要有()性。
@#@@#@19、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
@#@@#@20、乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()。
@#@@#@判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)@#@1、()婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。
@#@@#@2、()感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。
@#@@#@3、()冬季天气寒冷,不要让幼儿到户外活动,预防感冒发生。
@#@@#@4、()幼儿园应该进行干性扫除。
@#@@#@5、()幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。
@#@@#@6、()一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段,户外活动场地是儿童损伤的高发地点。
@#@@#@7、()幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。
@#@@#@8、()因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳,所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。
@#@@#@9、()班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中感染影响着幼儿。
@#@@#@10、()教育幼儿遇到防电标志说明危险,不能随便触摸。
@#@@#@11、()保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
@#@@#@12、()图书的消毒方法是暴晒书皮。
@#@@#@13、()学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。
@#@@#@14、()爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。
@#@@#@15、()幼儿园室内要经常通风换气,并经常组织幼儿到户外活动,让幼儿呼吸到新鲜空气。
@#@@#@问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)@#@1、保育员职业道德的重要作用?
@#@@#@ @#@@#@2、晨间检查的一般方法是什么?
@#@@#@ @#@@#@3、幼儿心理发展的年龄特点是什么?
@#@@#@ @#@@#@4、幼儿心理发展的年龄特点是什么?
@#@@#@ @#@@#@5、如何对毛巾、水杯进行消毒?
@#@@#@ @#@@#@分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)@#@1、影响幼儿能力的主要因素有哪些?
@#@@#@ @#@@#@2、在幼儿面前,保育员为什么要注意自己的一言一行?
@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)@#@1、C@#@2、A@#@3、C@#@4、C@#@5、A@#@6、D@#@7、D@#@8、C@#@9、B@#@10、A@#@11、D@#@12、D@#@13、A@#@14、D@#@15、D@#@16、C@#@17、C@#@18、D@#@19、A@#@20、A@#@21、A@#@22、D@#@23、D@#@24、D@#@25、B@#@填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)@#@1、日光、空气@#@2、专人专用,每天@#@3、保育,教育@#@4、答案:
@#@登记记录,上交保管@#@5、答案:
@#@A—B—C@#@6、答案:
@#@低处、湿毛巾@#@7、1,2@#@8、消毒水,太阳底下晾晒@#@9、夜盲症@#@10、25,30人,35人@#@11、饭前,便后@#@12、夜盲症@#@13、3个半@#@14、答案:
@#@随时记录、共同分析、教育目标、活动内容@#@15、答案:
@#@由近及远、由己及彼@#@16、细嚼慢咽,食物@#@17、饮食、睡眠、盥洗、排泄@#@18、答案:
@#@游戏、生动直观、想象、针对性@#@19、3个半@#@20、2岁半左右,20,六龄齿@#@判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)@#@1、√@#@2、√@#@3、×@#@@#@4、×@#@@#@5、√@#@6、√@#@7、×@#@,改:
@#@家庭是幼儿生活的第一个社会环境@#@8、√@#@9、√@#@10、√@#@11、×@#@@#@12、×@#@@#@13、×@#@@#@14、×@#@@#@15、√@#@问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)@#@1、答:
@#@@#@⑴保育员的地位和作用要求保育员要具有高尚的职业道德@#@⑵保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德。
@#@@#@2、答:
@#@一看:
@#@看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉;@#@二摸:
@#@摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大;@#@三问:
@#@问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常;@#@四查:
@#@是否携带不安全物品。
@#@@#@3、答:
@#@@#@
(1)以游戏为基本活动和主要学习方式;@#@@#@
(2)认识活动以具体形象性为主要特征;@#@@#@(3)心理活动及行为的无意性占优势;@#@@#@(4)开始形成最初的个性倾向。
@#@@#@4、答:
@#@@#@
(1)以游戏为基本活动和主要学习方式;@#@@#@
(2)认识活动以具体形象性为主要特征;@#@@#@(3)心理活动及行为的无意性占优势;@#@@#@(4)开始形成最初的个性倾向。
@#@@#@5、答:
@#@@#@毛巾:
@#@@#@
(1)先用自来水浸泡,清洗一遍;@#@@#@
(2)用热水沏好洗衣粉,将毛巾浸泡20分钟左右;@#@@#@(3)认真搓洗,个别脏的毛巾,用肥皂单独搓洗;@#@@#@(4)漂洗干净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟,蒸气10-15分钟),然后需用流动清水冲洗干净。
@#@@#@水杯:
@#@@#@
(1)用百洁布擦拭杯口、杯内(沾去污粉或洗涤灵);@#@@#@
(2)用小刷子刷洗杯把手;@#@@#@(3)用流动水冲洗干净;@#@@#@(4)用0.5洗消净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟,蒸气10-15分钟)然后需用流动清水冲洗干净。
@#@@#@分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)@#@1、答:
@#@
(1)遗传素质和环境的共同作用;@#@
(2)知识技能的影响;@#@(3)兴趣和性格的作用。
@#@@#@2、答:
@#@模仿是幼儿的主要学习方式,成人的许多行为方式、态度、语言和价值观,都作为榜样而被幼儿模仿,儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的,成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象,幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为。
@#@因此,作为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行,以对儿童心理、行为发展产生良好的影响。
@#@@#@";i:
23;s:
27848:
"安徽省建筑工程消耗量定额@#@一、土石方@#@1、人工土方定额是按干土编制的,假设挖湿土,人工乘系数1.18。
@#@干湿土的划分应以勘探资料为准,假设无,以地下常水位为界。
@#@@#@2、土方工程未包括地下水位以下施工排水费用,假设发生,需按施工排水、降水计算。
@#@排除地表水费用已包括在冬雨季施工增加费中,不另增加。
@#@@#@3、人工挖沟槽、地坑定额深度最深为4m,超过4m在6m之内的,按4m之内相应项目人工乘系数1.1;@#@6m以上乘系数1.3.@#@4、在有挡土板支撑下挖土时,按实挖体积人工乘系数1.43@#@5、挖桩间土方时,按实挖体积扣除桩体占用体积,人工乘系数1.5@#@6、支挡土板不论密撑、疏撑和实际中所用材料不同均不调整,执行本定额。
@#@@#@7、石方爆破定额是按电雷管导电起爆编制的,假设采纳火雷管爆破时,雷管应换算,数量不变。
@#@扣除胶质导线换为导火索,导火索长度按每一个雷管2.12m计算。
@#@@#@ @#@@#@二、机械土石方@#@1.机械土石方定额是按三类土编制的,如土壤不同时,台班量按系数调整。
@#@@#@2.推土机、铲运机推铲未经压实的积土时,按定额项目乘系数0.73.@#@3.推土机推土、推渣石、铲运机铲运土重车上坡时,若是坡度大于5%,其运距按坡度斜长乘相应的系数。
@#@@#@4.推土机推土或铲运机铲土土层平均厚度小于30cm时,推土机台班用量乘以系数1.25,铲运机台班用量乘以系数1.17.@#@5.挖掘机在垫板上进行作业时,人工、机械乘以系数1.25,定额内不包括垫板铺设所需的工料及机械消耗。
@#@@#@6.机械土方均以天然含水率为准,如含水率达到或超过25%时,定额人工、机械乘以系数1.15;@#@含水率超过40%时,另行计算。
@#@@#@7.装载机装原状土,需有推土机破土时,另增加推土机推土项目。
@#@@#@8.场地填土碾压是按三遍计算的,如设计规定或实际碾压遍数和定额不同时,能够换算,每增减一遍除洒水汽车台班不动外,其他机械按台班量乘0.33增减。
@#@@#@9.定额中的爆破材料是按炮孔无地下渗水和积水编制的,如有地下渗水或积水,处置费用另行计算。
@#@定额也未包括爆破时所需覆盖的平安网、草袋、架设平安屏障等设施,发生时另行计算。
@#@@#@10.汽车运土的运输道路是综合确信的,已考虑运输进程中的道路清理人工,如需铺设材料时,另行计算。
@#@@#@ @#@@#@工程量计算规那么@#@1.土方体积按天然密实体积计算,其他状态体积能够互换。
@#@@#@2.平整场地工程量按建筑物外墙外边线每边各加2m计算,挖填土方在30cm上下之内的按平整场地计算,挖土方超过30cm的按挖土方计算。
@#@@#@3.沟槽:
@#@图示底宽在3m之内且沟槽长度大于槽底宽3倍以上。
@#@基坑:
@#@图示基坑底面积在20m2之内的。
@#@挖土方:
@#@图示沟槽底宽在3m以上,基坑底面积在20m2以上,平整场地挖土厚度在30cm以上@#@4.突出墙面的附墙烟囱、垛等挖土方体积并入沟槽土方工程量内计算。
@#@@#@5.沟槽、基坑需支挡土板时,挡土板面积按槽、坑边实际支挡板面积计算。
@#@@#@6.爆破岩石按图示尺寸以m3计算,沟槽、基坑深、宽许诺超挖:
@#@次坚石200mm,特坚石150mm,超挖部份岩石计入相应的工程量内。
@#@@#@7.回填土时管径在500mm之内的不扣除管道所占体积,管径在500mm之外的按规定扣除。
@#@@#@8.凡运土回填的均不重套当场回填子目。
@#@@#@9.在凿截桩头定额中,假设为无筋混凝土桩头按定额乘0.7系数执行,深层搅拌桩按灌注桩定额乘0.4系数执行。
@#@@#@@#@ @#@@#@二、桩与地基基础工程@#@1.打实验桩按相应定额项目的人工、机械乘系数2.0计算。
@#@@#@2.打桩、沉管、桩间净距小于4倍桩径(桩边长)的,按定额相应项目人工、机械乘以系数1.13计算。
@#@@#@3.打斜桩、斜度的1:
@#@6之内者,人工、机械乘以系数1.25,斜度大于1:
@#@6着,人工、机械乘以1.43.@#@4.在坡度大于15度的地面打桩时,人工、机械乘以系数1.15.@#@5.在深度超过1.5m的基坑内或在深度超过1m的坑槽内打桩,人工、机械乘以系数1.11.@#@6.因设计修改要在桩间补桩或在强夯地基上打桩时,按相应定额项目人工、机械乘以系数1.15.@#@7.本定额规定的打桩机的类别、规格,除定额注明外,执行中不予换算。
@#@打桩机及为打桩机配套的施工机械的场外运输费和组装、拆卸费,另按实际进场的机械类别、规格计算。
@#@@#@8.本章定额不包括桩的静荷载试桩、动测费,发生时另行计算。
@#@@#@9.电焊接桩钢材用量,设计与定额不同时,按设计用量乘系数1.06调整,其他不变。
@#@@#@10.设计的混凝土要求与定额不同时,按设计要求调整,其他不变。
@#@@#@11.地基强夯按100m225人强夯点编制,夯点布置不同时按比例换算,强夯定额中不包括强夯前的试夯工作,设计要求试夯,按设计要求另行计算。
@#@@#@工程量计算规那么@#@1.打压预制钢筋混凝土桩,按设计桩长(包括桩尖)乘以桩截面积以m3计算;@#@管桩的空心体积应扣除,设计要求灌注混凝土或其他填充材料时,另行计算。
@#@@#@2.送桩:
@#@以送桩长度(自桩顶面至自然地坪另加50cm)乘以桩截面面积以m3计算。
@#@@#@3.方桩、管桩接桩按接头个数计算。
@#@@#@4.沉管灌注混凝土桩,按设计桩长(包括桩尖)加50cm,乘以标准管的外径截面面积以m3计算。
@#@@#@5.复打沉管灌注混凝土桩,按单打体积乘以复打次数以m3计算。
@#@@#@6.夯扩沉管灌注混凝土桩,按设计桩长(包括桩尖)加50cm乘以标准管外径截面面积,再加投料长度乘以标准管内经截面面积,以m3计算。
@#@@#@7.钻孔混凝土灌注桩:
@#@钻土孔和钻岩孔别离计算,都是以m3计算,混凝土桩身按设计桩长加50cm乘以桩截面面积,以m3计算,泥浆运输工程量按钻孔体积,以m3计算。
@#@@#@8.人工挖孔桩:
@#@挖坑井土方、石方别离计算,护壁以井口顶面至扩大头处或桩底以m3计算。
@#@@#@9.桩身混凝土按桩长加50cm计算。
@#@@#@10.沉管灌注砂石桩按设计桩长加15cm乘以标准管的外径截面面积以m3计算。
@#@@#@11.地下持续墙:
@#@导墙开挖按设计长度乘以开挖宽度及深度,以m3计算。
@#@持续墙挖槽按设计深度加50cm乘以设计长度及墙厚以m3计算,泥浆外运量按成槽工程量,以m3计算。
@#@清底置换、接头管,按分段施工的槽壁单元以段计算。
@#@@#@12.振冲碎石桩,按设计桩长加25cm,乘以设计截面面积以m3计算。
@#@@#@13.压密注浆钻孔按设计深度以m计算,注浆以m3计算@#@14.锚杆支护:
@#@锚杆和土钉的钻孔注浆按设计图示和孔径以延长米计算。
@#@@#@15.土钉支护:
@#@土钉锚杆按设计图示以t计算,喷射混凝土护坡按设计图示以m2计算。
@#@@#@16.打(拔)钢管桩,按设计长度以根计算。
@#@@#@17.打桩时在厂内发生汽车运输预制桩时,按构件运输1km内乘系数0.65计算。
@#@@#@18.静力压桩机压预制钢筋混凝土桩:
@#@静压桩在12m之内的接桩应按相应定额计算,12m以上的接桩人工和机械已包括在相应定额内,但接桩材料及电焊机另按接桩相应定额计算。
@#@@#@19.管桩接桩螺栓应含在管桩单价中。
@#@@#@20.胶泥接桩按400*400编制,断面不同、胶泥按断面面积比调整,其他不变。
@#@@#@21.沉管灌注混凝土桩:
@#@定额是按无桩尖成孔编制的,假设用钢筋混凝土桩尖且桩尖直径大于桩径4cm或利用活瓣桩尖者,每10m3计算体积可增加1.02m3混凝土,同时扣除定额内干性混凝土。
@#@利用活瓣桩尖,每10m3增加1.82kg金属周转材料摊销。
@#@利用钢筋混凝土桩尖、每一个桩尖挖坑埋设为0.1工日。
@#@@#@22.喷浆搅拌桩水泥掺入量比按12%计算,设计要求掺入比与定额不同时,水泥用量可按比例调整。
@#@@#@23.浇筑地下持续墙采纳泵送混凝土浇筑时,扣除人工(导墙8.398工日,持续墙7.752工日)、搅拌机、机动翻斗车台班。
@#@@#@24.打封锁式钢板桩其人工、机械乘系数1.3。
@#@由于钢板桩是零时性的,用过需要拔出来的,因此钢板桩主材不需计入。
@#@@#@@#@三、砌筑工程@#@1.砖、砌块的规格不同时,砖、砌块及砂浆能够换算,但人工和机械及其他材料不予调整。
@#@@#@2.砖墙定额中已包括了先立门窗框调直、原浆勾缝,加浆勾缝时另按相应定然计算。
@#@@#@3.砖砌体内钢筋加固套第四章“砌体扳缝内加固钢筋”定额。
@#@@#@4.砖砌挡土墙顶面宽在1.5砖内执行砖墙定额,顶面宽在1.5砖以上执行砖基础定额。
@#@@#@5.零星砌体指砖砌小便槽、隔热板砖墩、地板墩等。
@#@@#@6.定额内各项砌体砂浆按经常使用规格、强度编制,如与设计要求不一致能够换算。
@#@@#@@#@ @#@@#@工程量计算规那么@#@1.突出墙面的窗台虎头砖、压顶线、山墙泛水、烟囱根、门窗套及三皮砖之内的腰线、挑檐等体积不计墙体工程量。
@#@@#@2.附墙砖垛、三皮砖以上的腰线和挑檐等体积,并入墙躯体积内计算。
@#@@#@3.附墙烟囱、通风道按其外形体积计算,并入所依附的墙体积内,不扣除每一个横截面在0.1m2之内的体积,但孔洞内的抹灰工程量亦不增加。
@#@@#@4.女儿墙高度,自外墙梁(板)顶面至女儿墙顶面(有压顶时,算至压顶底)区分不同厚度套相应定额。
@#@@#@5.标准砖砌体墙每增加1/2砖厚,计算厚度增加125mm。
@#@@#@6.利用非标准砖时,应按砖实际规格和设计厚度计算。
@#@@#@7.砖基础与墙身划分:
@#@以设计室内地面为界,有地下室时以地下室设计室内地面为界。
@#@@#@8.石基础与墙身的划分:
@#@外墙以设计室外地面为界,内墙以室内地面为界,以下为基础,以上为墙身。
@#@@#@9.基础与墙身为不同材料时,位于室内地面正负300mm之内时,以不同材料为界,超过正负300mm时,以设计室内地面为分界限。
@#@@#@10.砖、石围墙以设计室外地面为界,以上为墙身,以下为基础。
@#@@#@11.外墙基础长度按外墙中心线长度计算,内墙基础长度按内墙净长线计算。
@#@@#@ @#@@#@12.外墙墙身高度:
@#@坡屋面无檐口天棚者,算至墙中心线屋面板底,无屋面板者,算至椽子顶面;@#@有屋架且室内外均有天棚者,算至屋架下弦底面,另加200mm;@#@无天棚者,算至屋架下弦另加300mm;@#@平屋面算至钢筋混凝土板底面。
@#@@#@13.同一墙上板厚不同时;@#@墙高不同时;@#@内外山墙的墙身高度,按平均高度计算。
@#@@#@14.框架间砌体以框架间净空面积乘以墙厚计算套相应定额,框架外表面镶包砖部份套“贴砌砖”定额。
@#@@#@15.空花墙按空花部份外形体积以m3计算,空花部份不予扣除,其中实砌部份以m3另列项目计算。
@#@@#@16.砖柱不分清水、混水,以m3计算,柱身、柱基工程量归并套“砖柱”定额。
@#@@#@17.加气混凝土等砌块按设计规定需要镶嵌砖砌体部份已包括在定额内,不另计算。
@#@确实是说设计规定的做法都按砌块计算。
@#@@#@18.砖砌台阶按水平投影面积以m2计算;@#@毛石台阶以m3计算,套毛石基础定额;@#@检查井及化粪池不分壁厚以m3计算;@#@砖石地沟不分墙基、墙身归并以m3计算;@#@墙基防潮层按m2计算。
@#@@#@19.茅厕蹲台、水槽腿、垃圾箱、台阶挡墙或牵边、花台、花池、地垄墙房上烟囱、屋面隔热砖墩以m3计算,套“零星砌体”定额。
@#@@#@ @#@@#@四、混凝土及钢筋混凝土工程@#@一、@#@ @#@@#@五、厂库房大门、特种门、木结构工程@#@一、定额木材木种均以一、二类木种为准,假设采纳三、四类木材时,别离乘以下系数:
@#@木门制作,按相应项目的人工和机械乘以系数1.3,木门安装,按相应项目的人工和机械乘以系数1.16;@#@其他项目按相应项目人工和机械乘以系数1.35.@#@2、定额中木材以自然干燥条件下含水率为准编制的,需人工干燥时,其费用可列入木材价钱内由各市另行确信。
@#@@#@3、定额中所注明的木材断面或厚度均以毛料为准,如设计图纸注明的断面或厚度为净料时,应增加刨光损耗;@#@板、方材一面刨光增加3mm;@#@两面刨光增加5mm;@#@圆木每m3增加0.05m3.@#@4、保温门的填充材料与定额不同时,能够换算,其他工料不变。
@#@@#@5、钢门的钢材含量与定额不同时,钢材用量能够换算,其他不变。
@#@@#@6、厂库门及特种门的骨架制作已包括在定额子目中,再也不另列项目计算。
@#@@#@7、厂库门、特种门制作、安装工程量按门洞口面积计算,无框厂库门、特种门,按设计门扇外围面积计算。
@#@@#@六、金属结构工程@#@1.定额构件制作项目中,均以包括刷一遍防锈漆工料。
@#@@#@2.定额各子目均未包括焊缝的无损探伤和探伤固定支架制作和杆构件的退磁费用。
@#@@#@3.定额未包括加工点至安装点的构件运输,发生时按“构件运输及安装工程”定额相应项目计算。
@#@@#@4.制动梁的制作工程量包括制动梁、制动桁架、制动板;@#@墙架的制作工程量包括墙架柱、墙架梁及连接拉杆;@#@钢柱的工程量包括牛腿及悬臂梁。
@#@@#@5.钢屋架单榀质量在0.5t以下者,按轻钢屋架子目计算。
@#@@#@6.压型钢板墙,按设计图示尺寸计算,不扣除单个体面在0.3m2之内的孔洞所占体积,包角、包边、窗台泛水不另增加面积。
@#@@#@@#@七、屋面及防水工程@#@1.水泥瓦、粘土瓦、石棉瓦规格与定额的不同时,瓦材数量能够换算,其他不变。
@#@@#@2.各类卷材的防水层均已包括刷冷底子油一遍和平面、立面交壤处的附加层工料。
@#@@#@3.冷胶“二布三涂”项目,其“三涂”指的是涂料组成的防水层数,并非指涂刷遍数,每一涂层涂刷二遍至数遍,其厚度必需符合标准要求。
@#@@#@4.在卷材面粘结层上单撒绿豆砂者(定额中已包括绿豆砂项目除外),每铺洒100m2增加人工0.66工日,绿豆砂0.78t。
@#@@#@5.卷材屋面按图示尺寸展开面积计算,女儿墙、伸缩缝和天窗等处的弯起高度,按图示尺寸并入屋面工程量内计算,如图纸无规按时,伸缩缝、女儿墙的弯起高度按250mm计算,天窗弯起高度按500mm计算,并入屋面工程量。
@#@@#@6.卷材屋面的附加层、接缝、收头、冷底子油、基层处置剂已计入定额内,不另计算。
@#@@#@7.涂膜屋面的油膏嵌缝,玻璃布盖缝,以延长米计算。
@#@@#@8.建筑物地面防水、防潮层,按主墙间净空面积计算,扣除凸出地面的构筑物,设备基础等所占面积,不扣除柱、垛、间壁墙、附墙烟囱及0.3m2之内的孔洞所占面积。
@#@与墙面连接处高度在500mm之内者按展开面积计算,并入平面工程量,超过500mm时,按立面防水层计算。
@#@@#@9.平面与立面交接处的防水层,其上卷高度超过500mm时,按立面防水层计算。
@#@@#@10.斜屋面上水泥砂浆粉挂瓦条设计断面、间距与定额不符时可按比例换算。
@#@@#@11.各类瓦的规格与设计不符时瓦的数量能够换算,其他不变。
@#@@#@12.刚性防水屋面细石混凝土内的钢筋网另按相应项目执行。
@#@@#@13.涂膜屋面:
@#@聚氨酯涂膜如掺入缓凝剂增加磷酸0.3KG,掺入促凝剂增加二月桂酸二丁基锡0.25kg。
@#@@#@14.防水砂浆五层做法。
@#@@#@ @#@@#@八、防腐、隔热、保温工程@#@一、防腐@#@
(1)、块料面层以平面砌为准,砌立面者按平面相应项目,人工乘系数1.38,踢脚板人工乘以系数1.56,其他不变。
@#@@#@
(2)、各类砂浆、胶泥、混凝土材料的种类、配合比和各类整体面层的厚度,如设计与定额不同时,能够换算,但各类块料面层的结合层砂浆及胶泥厚度不变。
@#@@#@(3)、各类面层,除软聚录乙烯塑料地面外,均不包括踢脚板。
@#@@#@(4)、定额中未包括浇灌硫磺混凝土的模板,如发生,按模板定额有关子目计算。
@#@@#@二、保温隔热@#@
(1)、只包括保温隔热材料的铺贴,不包括隔气防潮、爱惜层或衬墙等。
@#@@#@
(2)屋面保温层中的有关子目也适用于墙及天棚填充。
@#@@#@(3)稻壳中如需增加药物防虫时,材料另算,人工不变。
@#@@#@(4)墙体铺贴块体材料,包括基层涂沥青一遍。
@#@@#@@#@工程量计算规那么@#@1、平面防腐:
@#@扣除凸出地面的构筑物、设备基础等所占面积;@#@立面防腐:
@#@砖垛等突出墙脸部份的按展开面积并入墙面积内;@#@踢脚板防腐:
@#@扣除门洞所占面积并相应增加门洞侧壁面积。
@#@@#@2、保温隔热层的厚度按保温隔热材料(不包括胶结材料)净厚度计算。
@#@@#@3、隔热层地面按设计图示尺寸以面积计算,不扣除柱、垛所占的面积。
@#@@#@4、保温隔热墙按设计图示尺寸以面积计算,扣除门窗洞口所占面积;@#@门窗洞口侧壁需做保温时,并入保温墙体工程量内。
@#@@#@5、保温柱:
@#@按设计图示以保温层中心线展开长度乘以保温层厚度。
@#@@#@6、保温隔热墙的装饰面层,应按装饰工程中相应项目套用。
@#@@#@7、柱帽保温隔热应并入天棚保温隔热工程量内。
@#@@#@8、池槽的保温隔热、池壁、池底应别离列项,池壁应并入墙面保温隔热工程量内,池底应并入地面保温隔热工程量内。
@#@@#@九、构件运输及安装工程@#@1、适用于构件堆放场地或构件加工厂至施工现场的运输,也适用于构件厂内运输。
@#@@#@2、现场预制构件已包括机械回转半径15m之内的翻身就位;@#@如受现场条件限制,混凝土构件不能就位预制的,运距在150m之内者,按1km之内运输定额乘系数0.4执行;@#@运距在150m以上者,按1km运输定额乘系数0.8执行。
@#@@#@3、场外预制构件,如因现场条件限制,混凝土构件不能直接运至安装位置而发生厂内二次运输者,不论运距多少均按1km之内运输定额乘以系数0.4执行。
@#@@#@4、金属构件安装未包括厂内运输,如发生,运距在150m之内者,按1km之内运输定额乘系数0.4执行;@#@运距在150m以上者,按1km运输定额乘系数0.8执行。
@#@@#@5、本定额构件安装是按履带式起重机单机编制的。
@#@@#@6、如采纳塔式起重机或卷扬机施工,应扣除定额中履带式起重机台班,人工乘以系数(塔式起重机0.6六、卷扬机1.3)调整。
@#@@#@7、施工组织设计采纳轮胎式起重机或汽车起重机施工时,经建设单位认可后,可按实套用机械台班价钱,其机械、人工数量乘以1.18.@#@8、屋盖系统构件必需的跨外安装时,按构件安装定额的机械、人工乘系数1.18.用塔式起重机,卷扬机施工时,不乘此系数。
@#@@#@9、构件安装进程中,需在起重机行驶线路或在机座垫道木、钢板等,按该工程构件安装材料费的5%计算起重机行驶地基加固费。
@#@@#@10、柱接柱定额未包括钢筋焊接。
@#@@#@11、小型构件安装系指单体体积小于0.1m3的构件安装。
@#@@#@12、预制混凝土构件假设采纳砖模制作时,其安装定额中的机械、人工乘以系数1.1.@#@13、定额内未包括金属构件拼接和安装所需的连接螺栓。
@#@@#@14、钢屋架单榀在0.5t以下者,按轻型钢屋架计算。
@#@@#@15、钢柱安装在混凝土柱上,其机械、人工乘系数1.43.@#@16、钢构件的安装螺栓均为一般螺栓,假设利用其他螺栓时,应按实调整。
@#@@#@17、构件安装定额中不包括安装工程所搭设的临时脚手架,假设发生时应另按相关规定计算。
@#@@#@18、加气混凝土板(块)、硅酸盐块运输每m3折合钢筋混凝土构件体积0.4m3,按一类构件运输计算。
@#@@#@19、预制钢筋混凝土工字型柱、矩形柱、空肚柱、双肢柱、空心柱、管道支架等安装,均按柱安装计算。
@#@@#@20、组合屋架安装,以混凝土部份实体体积计算,钢杆件部份不另计算。
@#@@#@21、预制钢筋混凝土多层柱安装,首层柱按柱安装计算,二层及二层以上按柱接柱计算。
@#@@#@22、金属构件安装时依附于钢柱上的牛腿及悬臂梁等,并入柱身主材质量计算。
@#@@#@23、构件运距超过定额中的距离时,两边自行确信运输费用。
@#@@#@十、模板工程@#@现浇混凝土构件@#@1、钢筋混凝土墙、板上单个面积的0.3m2之内的孔洞,不予扣除,洞侧壁模板不另增加;@#@反之亦然。
@#@@#@2、现浇钢筋混凝土框架按柱、梁、板、墙有关规定计算。
@#@墙上单面附墙柱,并入墙内工程量;@#@双面附墙柱,按柱工程量计算。
@#@@#@3、预制混凝土板间或边补现浇扳缝,缝宽在60mm以上者,模板按平板定额计算,宽度在60mm之内时不计。
@#@@#@4、杯型基础杯口高度大于杯口长边时,套高杯基础定额子目。
@#@@#@5、构造柱外漏部份按图示计算,留有马牙搓的按最宽面计算模板宽度。
@#@@#@6、雨棚挑出超过1.5m或柱式雨棚的模板,按相应的有梁板和柱计算。
@#@@#@7、钢筋混凝土楼梯包括梯段、中间休息平台等,按水平投影面积计算,不扣除宽度小于200mm的梯井,伸入墙内的部份不另增加。
@#@@#@8、混凝土台阶不包括侧墙,按图示尺寸的投影面积计算,台阶端头和双侧不另计模板面积;@#@侧墙模板按与混凝土的接触面积套圈梁定额。
@#@@#@9、设备基础螺杆套留孔别离不同深度以个计算。
@#@@#@10、栏板、栏杆按延长米计算,栏板、栏杆的斜长按水平投影长度乘系数1.15计算。
@#@@#@11、现浇混凝土柱、板、梁和墙的支模高度以净高在3.6m内为准,超过3.6m的部份,另按超过部份每增加1m计算增加支撑工程量。
@#@不足0.5m时不计,超过0.5m按1m计算。
@#@@#@12、支模的净高是指:
@#@1)、柱、板:
@#@无地下室层是指设计室外地面至上层板底面,楼层板顶面至上层板底面;@#@2)、梁:
@#@无地下室层是指设计室外地面至梁底面,楼层梁顶面至上层梁底面;@#@3)、墙:
@#@整板基础板顶面或反梁顶面至上层板底面,楼层板顶面至上层板底面。
@#@@#@13、劲性混凝土柱模板,按现浇柱定额执行。
@#@@#@预制混凝土构件@#@1、预制钢筋混凝土构件模板工程量,除还有规定者除外,均按混凝土实体体积以m3计算,混凝土地膜已包括在定额中,不另计算。
@#@空肚构件应扣除空肚体积。
@#@@#@2、预制桩的体积,按设计全长乘以桩截面积计算(不扣桩尖虚体积);@#@预制桩尖应按实体积计算。
@#@@#@3、小型池槽按外形体积以m3计算。
@#@@#@4、漏空花格窗、花格芯,按外围面积以m2计算。
@#@@#@构筑物@#@利用滑升模板施工的均按混凝土体积以m3计算。
@#@@#@十一、脚手架工程@#@1、外脚手架定额中包括上料平台,密目网围护;@#@40m以上钢管脚手架,定额采纳型钢平台加固。
@#@@#@2、斜道是按依附斜道编制的,假设为独立斜道按依附斜道相应项目乘以系数1.8.如实际不搭设依附斜道,但在外脚手架内设置上人短梯,可按依附斜道相应项目乘以系数0.25.@#@3、高度在3.6m之内抹灰和勾缝脚手架已包括在装饰工程项目内。
@#@@#@4、水平防护架和垂直防护架指脚手架之外的单独搭设的,用于车辆通道、人行通道、临街防护和施工与其他物体隔离等的防护。
@#@@#@5、水塔脚手架按相应的烟囱脚手架人工乘以系数1.11,其他不变。
@#@@#@6、外墙装饰不能利用土建单位搭设的脚手架,而有装饰单位单独搭设时,可计算装饰脚手架。
@#@如利用吊篮施工,可按外装饰脚手架相应项目乘以0.4系数计算。
@#@@#@7、凡砌筑高度超过1.2m的砌体,均需计算脚手架。
@#@@#@8、突出墙外超过24cm的墙垛、附墙烟囱,按图示尺寸展开长度乘以高度计算,并入脚手架工程量内。
@#@@#@9、同一建筑物高度不同时,按不同高度别离计算,山墙尖部份的高度应折半计算。
@#@@#@10、砌筑高度在3.6m之内者,按里脚手架计算;@#@超过3.6m时,按外脚手架计算。
@#@砖柱脚手架,按柱断面周长加3.6m,乘以柱高以m2计算。
@#@围墙脚手架按室外自然地坪至围墙顶面砌筑高度乘以围墙长度以m2计算。
@#@@#@11、现浇钢筋混凝土框架柱、梁、板均不计算脚手架,假设为安装预制钢筋混凝土板者,其高度超过3.6m时,以框架部份轴线面积计算脚手架,8m之内按满堂脚手架大体层定额乘以系数0.3计算,超过8m部份按增加层定额乘以系数0.3计算。
@#@@#@12、室内单独的梁、柱可计算混凝土梁柱脚手架,柱按外围尺寸加3.6m乘以柱高度,梁按梁的净长度乘以室内地坪至梁顶面高度。
@#@高度在3.6m以上者,按外脚手架定额乘以系数0.3计算。
@#@@#@13、现浇钢筋混凝土剪力墙脚手架依照砌筑脚手架规那么计算。
@#@@#@14、现浇混凝土满堂基础及深度超过2m的混凝土独基、设备基础,均按搭设的满堂基础脚手面积,套用满堂脚手架大体层定额乘以系数0.3计算。
@#@@#@15、室内天棚抹灰距设计室内地坪在3.6m以上时,应就算满堂脚手架,不扣除柱、垛面积,满堂脚手架高度在3.6-5.2m时,计算大体层;@#@超过5.2m时,没增加1.2m按增加一层计算,不足0.6m的不计。
@#@@#@16、假设室内高度小于3.6m,不另计算脚手架费用,定额基价中已包括;@#@假设高度超过3.6m且天棚或板底需要抹灰的,按满堂脚手架计算,不另计算墙面等装饰脚手架;@#@假设天棚不需抹灰或板底喷浆、勾缝,不需满堂脚手架的,按墙面垂直投影面积计算装饰脚手架,套用里脚手架定额。
@#@一样顶层楼梯间或休息平台属于这种情形。
@#@@#@17、斜道区别不同高度以座计算。
@#@@#@18、水平防护架,按实际铺设的投影面积计算。
@#@@#@19、垂直防护架,按自然地坪至最上一层横杆之间的搭设高度,乘以实际搭设长度以m2计算。
@#@@#@20、结构用电梯井脚手架按单孔以座计算。
@#@@#@21、挑脚手架搭设长度和层数以延长米计算。
@#@@#@22、悬空脚手架按装饰面的水平投影面积计算。
@#@@#@23、架空运输脚手架按搭设长度以延长米计算,搭设宽度以2m为准。
@#@如超过2m时,应按相应项目乘以系数1.2;@#@超过3m时,按相应项目乘以系数1.5.@#@24、立挂式平安网按挂网部份实挂长度乘以实挂高度。
@#@@#@25、挑出式平安网按挑出的水平投影面积计算。
@#@@#@26、烟";i:
24;s:
24187:
"部编版一年级语文上册基础知识汇总@#@部编版一年级语文上册基础知识汇总@#@一、熟练背诵下面三个表:
@#@@#@1、声母(23个)@#@b p m f d t n l@#@g k h j q x@#@zh chsh r z c s@#@yw@#@注意:
@#@zh chsh r是翘舌音 z cs是平舌音@#@2、韵母(24个)@#@单韵母6个ao e i u ü@#@@#@复韵母9个ai eiuiaoouiuieü@#@eer@#@前鼻韵母5个aneninunü@#@n@#@后鼻韵母4个angengingong@#@3、整体认读音节(不能拼读;@#@只能直呼)(16个)@#@zhi chi shi ri zi ci si@#@yi wuyuyeyueyuan@#@yinyunying@#@ @#@@#@拼音部分会认的生字@#@爸:
@#@爸爸爸妈老爸妈:
@#@妈妈姑妈姨妈@#@马:
@#@小马白马木马马车@#@土:
@#@土地泥土土豆沙土@#@不:
@#@不行不对不好不是不能不要@#@画:
@#@画画画家图画画笔打:
@#@打水打伞打球打字@#@棋:
@#@下棋棋子象棋跳棋@#@鸡:
@#@母鸡小鸡公鸡鸡蛋@#@字:
@#@写字生字字词字母文字@#@词:
@#@词语歌词组词语:
@#@语文口语成语词语@#@句:
@#@句子造句句号@#@子:
@#@王子瓜子女子子女儿子@#@字词句训练:
@#@@#@学学生我是小学生。
@#@@#@画画画我会画画。
@#@@#@打打球小明在打球。
@#@@#@棋下棋爸爸和小明在下棋。
@#@@#@桌:
@#@桌子书桌课桌桌椅纸:
@#@白纸报纸折纸@#@语文园地二@#@文:
@#@语文中文课文文字文火文化文明文学天文@#@数:
@#@数学数字学:
@#@小学大学学生学习学校@#@音:
@#@音乐声音音响拼音音节乐:
@#@音乐乐队乐器@#@aieiui@#@妹:
@#@妹妹姐妹表妹奶:
@#@牛奶奶奶奶牛奶粉@#@白:
@#@白天白云白色雪白皮:
@#@皮衣羊皮牛皮皮鞋@#@小:
@#@大小小鱼小牛小手桥:
@#@小桥木桥石桥过桥@#@台:
@#@台风台湾台灯阳台窗台@#@雪:
@#@雪白雪人白雪下雪雪球大雪小雪@#@儿:
@#@儿子女儿月儿鸟儿儿童儿歌@#@草:
@#@小草青草花草草地草原@#@家:
@#@大家家人回家画家家长@#@是:
@#@是的可是就是不是也是@#@车:
@#@开车火车车子坐车风车也:
@#@也是也好也行@#@走:
@#@走路走开飞走行走羊:
@#@小羊山羊羊毛牛羊@#@识字1、天地人@#@一、要求会认的字@#@天:
@#@白天蓝天天地天空天气天上天山@#@地:
@#@土地地方地球大地地图田地草地@#@人:
@#@大人女人男人人口人们工人@#@你:
@#@你好你们你我你的@#@我:
@#@我们我的你我@#@他:
@#@他们他的他俩@#@二、教学资源:
@#@三才者;@#@天地人。
@#@---《三字经》@#@2、金木水火土@#@一、会认的字@#@四:
@#@四个四天四月四年四十十四@#@五:
@#@五个五天五年五月五十十五@#@下:
@#@下山上下下车下来下去下班地下@#@二、要求会写的字@#@一:
@#@(一个)(一天)(一月)(一人)(一只)@#@二:
@#@(二十)(十二)(二月)@#@三:
@#@(三个)(三天)(三十)(十三)@#@三、反义词:
@#@上---下古----今天---地@#@3、口耳目@#@一、会认的字@#@足:
@#@手足足球十足足够满足不足@#@站:
@#@车站站立站队站岗@#@坐:
@#@坐下坐车坐船坐飞机请坐@#@二、会写的字@#@口:
@#@(人口)(口水)(门口)(出口)(入口)@#@目:
@#@(耳目)(双目)(目光)(目录)(目标)@#@耳:
@#@(木耳)(耳朵)(双耳)(耳目)(耳机)@#@手:
@#@(小手)(手足)(手心)(双手)(手机)(水手)@#@4、日月水火@#@一、会认的字@#@月:
@#@月儿月亮月光十月日月@#@水:
@#@开水河水口水水火山水@#@石:
@#@石头石子玉石岩石@#@山:
@#@大山火山上山下山@#@二、会写的字@#@日:
@#@(日子)(日月)(日出)(生日)(日光)(日记)@#@田:
@#@(田地)(水田)(禾田)(种田)(田野)@#@禾:
@#@(禾苗)(禾田)@#@火:
@#@(大火)(火山)(火车)(文火)(火苗)(水火)@#@课后识字@#@三、兔:
@#@兔子小兔白兔@#@鸟:
@#@小鸟飞鸟水鸟鸟儿@#@竹:
@#@竹子竹林竹叶@#@羊:
@#@小羊山羊羊毛@#@木:
@#@木耳树木木头@#@网:
@#@上网网吧网络渔网网球@#@四、字词句练习。
@#@@#@日日出爸爸带我看日出。
@#@@#@月月儿弯弯的月儿像小船。
@#@@#@5、对韵歌@#@一、会认的字@#@对:
@#@对手对方对面对错面对不对@#@雨:
@#@大雨小雨下雨雨水雨伞雨衣@#@风:
@#@大风风雨风车风衣春风秋风@#@花:
@#@开花花朵红花花草花儿火花@#@鸟:
@#@鸟儿飞鸟小鸟水鸟@#@二、会写的字@#@虫:
@#@(小虫)(虫子)(青虫)(甲虫)@#@云:
@#@(白云)(云朵)(乌云)(风云)(彩云)@#@山;@#@(大山)(火山)(上山)(下山)(山水)@#@三、知识拓展;@#@积累词语@#@山清水秀柳绿桃红@#@@#@语文园地一@#@一、会认的字@#@六:
@#@六个六天六月六十十六@#@七:
@#@七个七天七月七上八下七十十七@#@九:
@#@九个九天九月九十九月十日@#@二、会写的字@#@八:
@#@(八个)(八月)(八十)(十八)@#@十:
@#@(十个)(十天)(十月)(二十)(三十)@#@三、比一比组词。
@#@@#@人(人口)(大人)口(人口)(口水)@#@日(日子)(日月)天(白天)(天上)@#@田(水田)(禾田)目(耳目)(双目)@#@四、背诵古诗。
@#@@#@咏雪诗@#@一片两片三四片;@#@五片六片七八片。
@#@@#@九片十片无数片;@#@飞入水中都不见。
@#@@#@1、秋天@#@一、会认的字@#@秋:
@#@秋天秋雨秋风秋季@#@气:
@#@天气空气气球生气@#@树:
@#@树木树叶大树树苗@#@叶:
@#@叶子树叶绿叶叶片@#@片:
@#@照片卡片叶片一片云@#@飞:
@#@飞鸟飞机飞走飞快@#@会:
@#@开会大会学会不会@#@个:
@#@一个几个个子个人@#@二、会写的字@#@了:
@#@(好了)(走了)(来了)(飞了)@#@子:
@#@(王子)(儿子)(女子)(子女)@#@人:
@#@(大人)(人口)(人手)(个人)(工人)@#@大:
@#@(大人)(大小)(大山)(大火)(大门)@#@三、课后补充。
@#@@#@多音字:
@#@@#@一:
@#@(排成一字)@#@(一个)(一会儿)(一片片)@#@(一天)(一只鸟)(一群大雁)@#@了:
@#@(好了)(来了)(凉了)(黄了)@#@(知了)(了解)(了不起)@#@子:
@#@(儿子)(孩子)(桌子)(日子)(句子)@#@(王子)(瓜子)(女子)(子女)(石子)@#@四、写作练习。
@#@(秋天来了;@#@什么怎么样了)@#@1、秋天来了;@#@(小草)黄了。
@#@@#@2、秋天来了;@#@(菊花)开了。
@#@@#@3、秋天来了;@#@小虫躲起来了。
@#@@#@@#@小小的船@#@一、会认的字@#@的:
@#@好的是的你的我的他的@#@船:
@#@小船飞船船儿轮船坐船@#@两:
@#@两个两天两月两人@#@在:
@#@在家现在正在@#@看:
@#@看见看书看电视好看@#@见:
@#@见面看见听见少见@#@闪:
@#@闪亮闪电闪光@#@星:
@#@星星水星火星明星@#@二、会写的字@#@月:
@#@(月儿)(月牙)(月亮)(明月)(月光)(十月)@#@儿:
@#@(儿子)(女儿)(月儿)(鸟儿)(儿童)(儿歌)@#@头:
@#@(里头)(日头)(木头)(开头)(头发)@#@里:
@#@(里头)(里外)(里面)@#@偏旁部首及代表字@#@氵三点水(江河沙)日日字旁(明晚)@#@讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢)@#@雨雨字头(雪霜)冫两点水(次冷)@#@犭反犬旁(猪狗猫)扌提手旁(打把拉)@#@鸟鸟字旁(鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)@#@彳双人旁(往)目目字旁(眼睛)@#@足足字旁(跳跑)亻单人旁(休体住)@#@口口字旁(唱听叶)月月字旁(肚朋腿)@#@人人字头(会合全)门门字框(闪问闻)@#@宀宝盖头(字家宁)土提土旁(地场城)@#@王王字旁(球玩)石石字旁(砍码)@#@口方框(国园圆)辶走之底(过远近)@#@禾禾字旁(秋秒)八八字头(谷分公)@#@女女字旁(好妈奶)@#@四、词组积累。
@#@@#@船小小的船月儿弯弯的月儿@#@星星闪闪的星星天蓝蓝的天@#@云朵白白的云朵小河长长的小河@#@小桥弯弯的小桥太阳红红的太阳@#@西瓜大大的西瓜山大大的山@#@小小小的手小草青青的小草@#@3、江南@#@一、会认的字@#@江:
@#@江南江水长江江边江湖@#@南:
@#@南方江南南北河南湖南东南南瓜@#@采:
@#@采莲采花采果子采蘑菇@#@莲:
@#@莲花莲叶睡莲莲藕鱼:
@#@小鱼金鱼鱼儿草鱼@#@北:
@#@北方北京东北南北河北@#@二、会写的字@#@可:
@#@(可以)(可是)(可乐)(可爱)(可口)@#@东:
@#@(东西)(东方)(东风)(山东)(东北)@#@西:
@#@(东西)(西方)(山西)(西瓜)(西天)@#@三、古诗填空。
@#@@#@采莲@#@江南可采莲;@#@莲叶何(田)(田)。
@#@鱼戏莲叶间。
@#@@#@鱼戏莲叶(东);@#@鱼戏莲叶(西);@#@鱼戏莲叶(南);@#@鱼戏莲叶(北)。
@#@@#@1.诗歌里有两对反义词:
@#@东---西南-----北@#@四、拓展。
@#@@#@4、四季@#@一、会认的字@#@尖:
@#@刀尖笔尖尖牙@#@说:
@#@说话听说小说说明@#@春:
@#@春天春风春雨春季春节春燕春回大地春暖花开@#@青:
@#@青草青菜青色青虫青春青蛙@#@蛙:
@#@青蛙牛蛙蛙跳@#@夏:
@#@夏天夏季@#@弯:
@#@弯曲弯腰弯弓@#@地:
@#@大声地说飞快地走@#@就:
@#@就是成就@#@冬天:
@#@冬天冬季冬眠冬瓜@#@二、会写的字@#@天:
@#@(白天)(天上)(天山)(西天)(天气)(蓝天)@#@四:
@#@(四个)(四天)(四月)(四十)(十四)@#@是:
@#@(是的)(可是)(不是)(也是)(就是)@#@三、词组变化@#@草芽尖尖-----尖尖的草芽荷叶圆圆---圆圆的荷叶@#@谷穗弯弯-----弯弯的谷穗@#@四、仿照课文编写小诗。
@#@@#@四季@#@桃花朵朵;@#@他对蝴蝶说:
@#@“我是春天。
@#@”@#@知了声声;@#@他对大树说:
@#@“我是夏天。
@#@”@#@落叶片片;@#@他对大地说:
@#@“我是秋天。
@#@”@#@北风呼呼;@#@他大声地说:
@#@“我就是冬天。
@#@”@#@五、你喜欢哪个季节?
@#@为什么?
@#@@#@1、我喜欢春天;@#@因为春天树木发芽了;@#@花儿开了;@#@很美丽。
@#@@#@2、我喜欢夏天;@#@因为夏天可以吃雪糕;@#@游泳。
@#@@#@3、我喜欢秋天;@#@因为秋天是个丰收的季节。
@#@@#@4、我喜欢冬天;@#@因为冬天可以堆雪人;@#@打雪仗。
@#@@#@语文园地四@#@一、会认的字@#@男:
@#@男女男生男孩男子男士@#@关:
@#@开关关门关心@#@正:
@#@反正正在正面正确立正@#@反:
@#@相反正反反面@#@二、会写的字@#@女:
@#@(女儿)(女子)(女人)(女生)(男女)@#@开:
@#@(开心)(开口)(开水)(开门)(开车)(开关)(开花)@#@三、关于珍惜时间的谚语:
@#@@#@1、一年之计在于春;@#@一日之计在于晨。
@#@@#@2、一寸光阴一寸金;@#@寸金难买寸光阴。
@#@@#@6、画@#@一、会认的字@#@远:
@#@远近远方远处有:
@#@有人有无没有有用@#@色:
@#@白色红色蓝色彩色近:
@#@远近近处@#@听:
@#@听见听话听说好听无:
@#@有无无人无声无力@#@声:
@#@声音声母响声歌声还:
@#@还有还是还在@#@二、会写的字@#@水:
@#@(开水)(口水)(水车)(水牛)(水鸟)@#@去:
@#@(来去)(回去)(上去)(下去)@#@来:
@#@(上来)(下来)(回来)(来去)@#@不:
@#@(不是)(不好)(不会)(不能)@#@三、课文解析@#@画@#@远看山有色;@#@近停水无声。
@#@春去花还在;@#@人来鸟不惊。
@#@@#@1.《画》这首诗写了山、水、花、鸟四种景物。
@#@@#@2.诗中有三对反义词:
@#@远----近有----无去----来@#@四、古诗填空@#@画@#@远看(山)有色;@#@近听(水)无声。
@#@@#@春(去)花还在;@#@(人)(来)(鸟)(不)惊。
@#@@#@7、大小多少@#@一、会认的字@#@多:
@#@多少许多很多不多黄:
@#@黄色黄牛黄瓜金黄@#@只:
@#@一只鸟一只猫猫:
@#@小猫花猫@#@边:
@#@左边右边上边上边鸭:
@#@小鸭鸭子鸭蛋@#@苹:
@#@苹果桃:
@#@桃子桃花桃树杏:
@#@杏花杏子杏树@#@二、会写的字@#@小:
@#@(大小)(小牛)(小羊)(小鸟)(小手)(小虫)@#@少:
@#@(多少)(少许)(不少)(少见)@#@牛:
@#@(小牛)(水牛)(牛羊)(牛皮)(九牛一毛)@#@果:
@#@(水果)(果子)(苹果)(果园)(果树)(果汁)@#@鸟:
@#@(小鸟)(鸟儿)(水鸟)(飞鸟)@#@三、量词积累。
@#@@#@一(棵)树一(朵)花一(朵)云一(只)鸟一(片)叶子一(条)鱼一(头)猪一(头)牛一(张)桌子一(把)椅子一(本)作业本@#@一(扇)门一(块)西瓜一(群)鸭子@#@一(堆)杏子一(颗)枣一(颗)星星@#@一(颗)种子一(座)山一(座)房@#@一(棵)草一(个)桃一(个)孩子@#@一(个)梨一(本)书一(把)尺子@#@一(块)橡皮一(支)铅笔@#@8、小书包@#@一、会认的字@#@包:
@#@书包包子包菜作:
@#@作业工作作文写作@#@业:
@#@工业开业作业笔:
@#@毛笔铅笔笔尖彩笔@#@课:
@#@上课下课课文听课课文早:
@#@早上早晨早晚清早@#@校:
@#@校园学校校长@#@二、会写的字@#@早:
@#@(早上)(早晚)(清早)(早晨)(早饭)@#@书:
@#@(书本)(书包)(看书)(读书)@#@刀:
@#@(小刀)(刀片)(刀尖)@#@尺:
@#@(尺子)(尺寸)(直尺)@#@本:
@#@(本子)(书本)(课本)(本来)(作业本)@#@三、句子练习。
@#@@#@我会.......@#@1、我会把文具摆放整齐。
@#@2、我会自己整理书包。
@#@@#@3、我会自己洗衣服。
@#@4、我会自己扫地。
@#@@#@9、日月明@#@一、会认的字。
@#@@#@明:
@#@明天明亮明年明年光明尘:
@#@尘土灰尘沙尘@#@从:
@#@从前从来跟从从小到大众:
@#@众多大众群众@#@双:
@#@双手双目双足双耳森:
@#@森林@#@条:
@#@一条鱼油条面条条件泪:
@#@眼泪泪花@#@休:
@#@午休休息退休歪:
@#@歪歪扭扭@#@二、会写的字@#@木:
@#@(木头)(木耳)(树木)(木马)@#@林:
@#@(树林)(竹林)(丛林)(林子)@#@土:
@#@(土地)(泥土)(土豆)@#@力:
@#@(力气)(有力)(用力)(大力士)@#@心:
@#@(开心)(小心)(用心)(爱心)(中心)@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@
(一)(人)(不)成众;@#@独(木(不)成林。
@#@@#@众(人)
(一)条(心);@#@黄(土)变成金。
@#@@#@ @#@@#@10升国旗@#@一、会认的字。
@#@@#@升:
@#@升旗升高上升升起国:
@#@国家中国国旗美国@#@旗:
@#@国旗红旗彩旗升旗红:
@#@红色红旗红花粉红@#@歌:
@#@儿歌唱歌歌曲诗歌起:
@#@起来起立起床升起@#@么:
@#@什么怎么这么那么美:
@#@美丽美好美女@#@丽:
@#@美丽秀丽@#@二、会写的字@#@中:
@#@(中心)(中文)(中国)(中午)@#@五:
@#@(五个)(五天)(五月)(五十)(十五)@#@立:
@#@(起立)(立正)(对立)(坐立)@#@正:
@#@(方正)(正在)(正好)(正中)@#@三、练习说句子。
@#@@#@中国:
@#@我爱中国。
@#@我是中国人。
@#@@#@国旗:
@#@我爱国旗。
@#@@#@五星红旗:
@#@中国的国旗是五星红旗。
@#@@#@语文园地五@#@一、识字加油站。
@#@@#@午:
@#@中午上午下午午饭晚:
@#@早晚晚上夜晚晚饭@#@昨:
@#@昨天昨日今:
@#@今天今年今日今后@#@年:
@#@今年明年过年新年@#@二、看部首记生字。
@#@@#@艹:
@#@草花莲苹木:
@#@树林桃桥松柳杨@#@三、书写提示@#@1、从上到下的字:
@#@二;@#@三;@#@云;@#@是;@#@早@#@2、先横后竖的字:
@#@十;@#@禾;@#@木;@#@本;@#@土@#@3、从左到右的字:
@#@儿;@#@林;@#@八@#@4、先撇后捺的字:
@#@本;@#@天;@#@人;@#@大;@#@尺。
@#@@#@5、先中间后两边:
@#@小;@#@水@#@6、先外后内的字:
@#@月;@#@问;@#@用@#@四、日积月累@#@悯农(其二)@#@锄(禾)(日)当午;@#@汗滴(禾)(下)(土)。
@#@@#@谁知盘(中)餐;@#@粒粒皆辛苦。
@#@@#@5、影子@#@一、会认的字@#@影:
@#@影子电影黑影前:
@#@前面前后前天前方@#@黑:
@#@黑色黑白黑板黑夜狗:
@#@小狗花狗黑狗大狗@#@左:
@#@左手左右左边左耳右:
@#@右手右边左右@#@它:
@#@它的它们朋:
@#@朋友友:
@#@朋友友好友爱@#@二、会写的字@#@在:
@#@(正在)(正在)(在家)@#@后:
@#@(前后)(后方)(后来)(以后)(后天)@#@我:
@#@(我的)(我们)(你我)@#@好:
@#@(你好)(好人)(好的)(好朋友)@#@6、比尾巴@#@一、会认的字@#@尾:
@#@尾巴末尾谁:
@#@谁的是谁短:
@#@短小长短短处@#@伞:
@#@小伞花伞雨伞兔:
@#@小兔白兔兔子兔毛@#@最:
@#@最好最后最美最大公:
@#@公鸡公开公主@#@二、会写的字@#@长:
@#@(长短)(长城)(长江)(很长)(长发)@#@比:
@#@(比一比)(比大小)(比赛)@#@巴:
@#@(下巴)(尾巴)(嘴巴)(巴西)(巴士)@#@把:
@#@(一把刀)(一把伞)(车把)(刀把)@#@7、青蛙写诗@#@一、会认的字@#@写:
@#@写诗写字写作书写诗:
@#@古诗诗歌诗人唐诗@#@要:
@#@不要需要只要过:
@#@过河过桥过年过去过来@#@给:
@#@送给拿给当:
@#@当心当做@#@串:
@#@一串葡萄一串珠子以:
@#@以后以前可以@#@成:
@#@成功成就成绩成为@#@二、会写的字@#@下:
@#@(上下)(下来)(下去)(下车)(下山)@#@个:
@#@(一个)(几个)(个子)(个人)@#@雨:
@#@(大雨)(小雨)(雨衣)(风雨)(雨伞)@#@们:
@#@(你们)(我们)(人们)(他们)@#@8、雨点儿@#@一、会认的字。
@#@@#@数:
@#@数不清数数数一数彩:
@#@彩色彩笔色彩云彩@#@空:
@#@天空空中空间太空到:
@#@来到到来到家到处@#@方:
@#@方法方正地方远方没:
@#@没有没人没完没了@#@更:
@#@更加更好更美更多绿:
@#@绿色绿叶绿草绿地@#@出:
@#@出去出来出入出门长:
@#@长大长高成长生长@#@二、会写的字。
@#@@#@问:
@#@(学问)(问好)(问题)(提问)@#@有:
@#@(有人)(没有)(有用)(有力)(有无)@#@半:
@#@(一半)(半天)(半月)(半年)(半个)@#@从:
@#@(从前)(从来)(跟从)@#@你:
@#@(你好)(你们)(你的)@#@三、多音字@#@数shu(数学)长chang(长短)@#@Shu(数一数)zhang(长大)@#@语文园地六@#@一、课文内容填空。
@#@@#@前后左右东西南北@#@早晨起来;@#@面向太阳。
@#@@#@前面是(东);@#@后面是(西)。
@#@@#@左面是(北);@#@右面是(楠)。
@#@@#@儿歌中的反义词:
@#@前--后左--右东--西南--北@#@二、古诗填空。
@#@@#@古朗月行(节选)@#@唐李白@#@(小)时(不)识月;@#@呼作(白)玉盘。
@#@@#@又疑瑶台镜;@#@(飞)(在)青(云)端。
@#@@#@9、明天要远足@#@一、会认的字。
@#@@#@睡:
@#@睡觉午睡睡眠那:
@#@那些那个那边那里@#@海:
@#@大海海边海草海星真:
@#@认真天真真正真心@#@老:
@#@老人老师老虎老少师:
@#@老师师父师长@#@吗:
@#@好吗行吗是吗什:
@#@什么@#@亮:
@#@明亮月亮闪亮亮光@#@二、会写的字。
@#@@#@才:
@#@(刚才)(天才)(人才)(才干)@#@明:
@#@(明天)(明年)(明亮)(光明)(明月)@#@同:
@#@(同学)(同样)(同意)(相同)@#@学:
@#@(学习)(学生)(学问)(小学)(中学)(大学)@#@10、大还是小@#@一、会认的字@#@时:
@#@时候时间小时时光候:
@#@等候候车候鸟@#@觉:
@#@觉得感觉觉醒得:
@#@跑得快说得好@#@很:
@#@很多很大很美很小穿:
@#@穿衣穿越@#@服:
@#@衣服服装服务服从快:
@#@飞快快乐快慢@#@二、会写的字@#@自:
@#@(自己)(自我)(大自然)(亲自)@#@己:
@#@(自己)(知己)@#@衣:
@#@(大衣)(风衣)(雨衣)(毛衣)(衣服)@#@三、多音字@#@得(跑得快)(说得好)@#@(得意)(得到)@#@11、项链@#@一、会认的字@#@蓝:
@#@蓝天蓝色天蓝笑:
@#@微笑笑容哈哈大笑@#@着:
@#@看着听着说着笑着向:
@#@方向向往向阳花@#@和:
@#@和好和平和气我和你贝:
@#@贝壳宝贝分贝@#@娃:
@#@娃娃女娃挂:
@#@挂面牵挂@#@活:
@#@生活活动活泼干活金:
@#@金子金黄黄金金鱼@#@二、会写的字@#@白:
@#@(白云)(白天)(白色)(雪白)@#@的:
@#@(好的)(你的)(是的)(他的)@#@又:
@#@(又一天)(又细又长)(又白又胖)(又宽又远)@#@(又长又软)@#@三、词组积累@#@蓝蓝的(大海)黄黄的(沙滩)雪白的(浪花)@#@小小的(海螺)小小的(贝壳)彩色的(项链)@#@快活的(脚印)金色的(项链)雪白的(羽毛)金色的(太阳)金色的(麦穗)雪白的(棉花)@#@金色的(星星)闪闪的(星星)@#@语文园地七@#@一、识字加油站@#@哥:
@#@哥哥大哥表哥姐:
@#@姐姐姐妹大姐表姐@#@弟:
@#@弟弟表弟叔:
@#@叔叔大叔@#@爷:
@#@爷爷大爷老爷@#@二、日积月累@#@种瓜得瓜;@#@种豆得豆。
@#@@#@前人栽树;@#@后人乘凉。
@#@@#@千里之行;@#@始于足下。
@#@@#@百尺竿头;@#@更进一步。
@#@@#@12、雪地里的小画家@#@一、会认的字。
@#@@#@群:
@#@羊群群众牛群人群@#@竹:
@#@竹子竹林竹叶@#@步:
@#@脚步步子舞步步行同步@#@为:
@#@因为为了为什么@#@参:
@#@参加参赛加:
@#@加法加减加一加@#@洞:
@#@山洞洞口洞里着:
@#@睡着着凉着火着急@#@二、会写的字。
@#@@#@竹:
@#@(竹子)(竹林)(竹叶)@#@牙:
@#@(大牙)(门牙)(月牙)(牙齿)(牙刷)@#@马:
@#@(小马)(白马)(木马)(马车)(马上)@#@用:
@#@(用心)(用力)(有用)(作用)@#@几:
@#@(几个)(几天)(几月)(几十)(几年)@#@13、乌鸦喝水@#@一、会认的字@#@乌:
@#@乌鸦乌黑乌云乌龟鸦:
@#@乌鸦鸦雀无声涂鸦@#@处:
@#@到处好处长处远处办:
@#@办法办公办事办理@#@旁:
@#@旁边身旁许:
@#@许多也许许可许愿@#@";i:
25;s:
15846:
"保险高管最新题库含答案@#@保险高管最新题库含答案@#@保险高管最新题库;@#@1、【单选】如下哪一项不属于保险机构高档管理人员;@#@A、统筹兼顾,妥善解决公司与客户、公司与员工、企;@#@B、树立科学发展观和对的业绩观,创新进取,努;@#@C、坚持科学决策、民主决策,对的行使权力,遵守决;@#@D、积极经营,以公司赚钱为最后目的,提高管理能力;@#@2、【单选】董事及高档管理人员审计不涉及();@#@A、任中审计;@#@B、离任审计;@#@C、重要审计;@#@D、@#@保险高管最新题库@#@1、【单选】如下哪一项不属于保险机构高档管理人员行为准则()。
@#@@#@A、统筹兼顾,妥善解决公司与客户、公司与员工、公司与股东、个人与公司之间利益关系@#@B、树立科学发展观和对的业绩观,创新进取,努力提高所在机构发展质量、竞争能力和服务水平@#@C、坚持科学决策、民主决策,对的行使权力,遵守决策程序,尊重员工民主管理权利@#@D、积极经营,以公司赚钱为最后目的,提高管理能力@#@2、【单选】董事及高档管理人员审计不涉及()。
@#@@#@A、任中审计@#@B、离任审计@#@C、重要审计@#@D、专项审计@#@3、【单选】保险机构董事、监事和高档管理人员应当通过中华人民共和国保监会承认()测试。
@#@@#@A、保险法律法规@#@B、保险业务知识@#@C、保险法规及有关知识@#@D、保险监管政策@#@4、【单选】保险公司分公司、中心支公司总经理、副总经理和总经理助理应当具备哪些条件?
@#@()@#@A、大学本科以上学历;@#@从事金融工作5年以上@#@B、大学本科以上学历;@#@从事经济工作5年以上@#@C、大学本科以上学历或者学士学位;@#@从事金融工作3年以上或者经济工作5年以上@#@D、大学本科以上学历或者学士学位;@#@从事金融工作5年以上或者经济工作8年以上@#@5、【单选】保险机构应当与高档管理人员建立劳动关系,()。
@#@@#@A、应当订立书面劳动合同@#@B、可以订立书面劳动合同@#@C、应当订立无固定期限劳动合同@#@D、应当订立十年以上或者无固定期限劳动合同@#@6、【单选】保险机构董事、监事和高档管理人员任职资格核准申请应当由()或者依照《保险公司管理规定》指定筹划单列市分支机构负责提交。
@#@@#@A、保险公司@#@B、保险公司、省级分公司@#@C、保险公司、省级分公司、中心支公司@#@D、保险公司及其支公司以上分支机构@#@7、【单选】保险机构董事、监事和高档管理人员,应当在人之前向中华人民共和国保监会提交书面材料不涉及()。
@#@@#@A、拟任董事、监事或者高档管理人员身份证、学历证书等关于证书复印件,有护照应当同步提供护照复印件@#@B、中华人民共和国保监会统一制作董事、监事和高档管理人员任职资格申请表@#@C、拟任高档管理人员劳动合同签章页复印件@#@D、拟任高档管理人员自我鉴定及综合评价@#@8、【单选】保险机构暂时负责人暂时负责时间不得超过()。
@#@@#@A、1个月@#@B、2个月@#@C、3个月@#@D、6个月@#@9、【单选】依照《保险公司董事、监事和高档管理人员任职资格管理规定》,保险机构董事、监事或者高档管理人员在任职期间犯罪或者受到其她机关重大行政惩罚,保险机构应当自懂得或者应当懂得判决或者行政惩罚决定之日起()内,向中华人民共和国保监会报告。
@#@@#@A、10日@#@B、20日@#@C、30日@#@D、40日@#@10、【单选】依照《保险公司董事、监事和高档管理人员任职资格管理规定》,以欺骗、贿赂等不合法手段获得任职资格,由中华人民共和国保监会撤销该董事、监事和高档管理人员任职资格,并在()内不再受理其任职资格申请。
@#@@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、4年@#@11、【单选】依照《险公司董事、监事和高档管理人员任职资格管理规定》,在被整顿、接管保险公司担任董事、监事或者高档管理人员,对被整顿、接管负有(),在被整顿、接管期间,不得到其她保险机构担任董事、监事或者高档管理人员。
@#@@#@A、重要责任@#@B、次要责任@#@C、直接责任@#@D、间接责任@#@12、【单选】依照《保险公司管理规定》,保险公司在住所地以外各省、自治区、直辖市开展业务,应当寿险设立()。
@#@@#@A、省分公司@#@B、分公司@#@C、中心支公司@#@D、支公司@#@13、【单选】筹建期间届满未完毕筹建工作,()。
@#@@#@A、经中华人民共和国保监会批准,可以延长3个月@#@B、经中华人民共和国保监会批准,可以延长6个月@#@C、应当依照《保险公司管理规定》重新提出设立申请@#@D、一种提请中华人民共和国保监会视情形决定@#@14、【单选】保险机构业务宣传资料应当客观、完整、真是,并应当载有保险机构()。
@#@@#@A、重要负责人和组织形式@#@B、名称和重要负责人@#@C、名称和经营范畴@#@D、名称和地址@#@15、【单选】保险机构或者其从业人员违背《保险公司管理规定》,由中华人民共和国保监会依照法律、行政法规进行惩罚;@#@法律、行政法规没有规定,由中华人民共和国保监会责令改正,予以警告,对有违法所得处以违法所得()罚款,但最高不得超过3万元;@#@对没有违法所得处以1万元如下罚款;@#@涉嫌犯罪,依法移送司法机关追究刑事责任。
@#@@#@A、2倍以上3倍如下@#@B、1倍以上3倍如下@#@C、2倍以上4倍如下@#@D、1倍以上4倍如下@#@16、【单选】如下关于保险公司分支机构管理制度说法错误是()。
@#@@#@A、保险公司总公司应当依照《保险公司管理规定》和发展需要制定分支机构管理制度@#@B、保险公司省级分公司应当制定我省、自治区、直辖市分支机构管理制度@#@C、分支机构管理制度应当涉及上级机构对下级机构管控职责和办法@#@D、分支机构管理制度应当涉及反商业贿赂条款@#@17、【单选】依照《保险公司管理规定》第二条规定,中华人民共和国保监会派出机构在()授权范畴内行使职权。
@#@@#@A、国务院@#@B、中华人民共和国人民银行@#@C、国家商务部@#@D、中华人民共和国保监会@#@18、【单选】保险公司内部控制体系不涉及()。
@#@@#@A、内部控制组建@#@B、内部控制基本@#@C、内部控制程序@#@D、内部控制保证@#@19、【单选】保险公司披露风险管理状况信息中风险评估不涉及对()辨认与评估。
@#@@#@A、管理风险@#@B、信用风险@#@C、市场风险@#@D、操作风险@#@20、【单选】《保险机构案件责任追究指引意见》所称案件负责人员,是指对案件发生负有()保险机构从业人员。
@#@@#@A、直接责任@#@B、间接责任@#@C、责任@#@D、经营管理责任@#@21、【单选】《保险机构案件责任追究指引意见》为保险机构案件负责人提出(),各保险机构应当在本指引意见基本上,结合公司实际,制定内部案件责任追究办法。
@#@@#@A、指引原则@#@B、参照原则@#@C、最低原则@#@D、最高原则@#@22、【单选】对导致案件发生直接负责人,在核清违法违规事实后,属公司员工,按规定程序和原则,追究其责任,构成犯罪,();@#@属非保险公司员工,如营销员等,依照有关法律、法规和代理合同追究其责任。
@#@@#@A、依照劳动合同追究责任@#@B、一律扣减薪酬@#@C、一律予以留用察看以上纪律处分@#@D、一律开除@#@23、【单选】收到罢免、留用察看、开除纪律处分人员()内@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、4年@#@24、【单选】保险集团公司、保险公司及其省级分支机构、保险资产管理公司在作出责任追究决定后()内报送专报。
@#@@#@A、3日@#@B、5日@#@C、10日@#@D、15日@#@25、【单选】月度快报报送时间为下月前()工作日内。
@#@@#@A、2个@#@B、3个@#@C、5个@#@D、10个@#@26、【单选】月报报送时间为下月()内。
@#@@#@A、2日@#@B、3日@#@C、5日@#@D、10日@#@27、【单选】保险机构记录负责人可由()担任。
@#@@#@A、机构负责人@#@B、记录部门负责人@#@C、财务负责人@#@D、总公司指定@#@28、【单选】保险业反洗钱工作管理办法自()起实行。
@#@@#@A、9月1日@#@B、5月1日@#@C、1月1日@#@D、10月1日@#@29、【单选】保险公司应当披露信息不涉及()。
@#@@#@A、风险管理状况信息@#@B、财务会计信息@#@C、偿付能力信息@#@D、投保人个人信息@#@30、【单选】中华人民共和国保监会准予保险类机构延续保险允许证有效期,保险类机构应当自收到准予决定之日其()内向中华人民共和国保监会缴回原证,并领取新保险允许证。
@#@@#@A、10日@#@B、20日@#@C、30日@#@D、60日@#@31、【单选】保险公司通过保险专业代理公司、()开展保险业务时,应当在合伙合同中写入反洗钱条款。
@#@@#@A、保险经纪公司@#@B、保险公估公司@#@C、金融机构类保险兼业代理机构@#@D、保险营销员@#@32、【单选】保险公司、保险资产管理公司破产和解散,应当将客户身份资料和交易记录移送()。
@#@@#@A、保监局@#@B、国务院关于部门指定机构@#@C、司法机关@#@D、中华人民共和国保监会@#@33、【单选】保险公司、保险资产管理公司应每()开展发洗钱内部审计、反洗钱内部审计可以是专项审计或者与其她审计项目同步进行。
@#@@#@A、一年@#@B、两年@#@C、三年@#@D、五年@#@34、【单选】保险公司、保险资产管理公司和保险专业代理公司、保险经纪公司应当以()为基本,按照客户资料完整、交易记录可查、资金流转规范工作原则,切实提高反洗钱内控水平。
@#@、数据真实@#@A、保单实名制@#@B、保单真实@#@C、保单信息齐全@#@35、【单选】依照《关于明保证险公司分支机构管理关于问题告知》,对分支机构改建,下列说法不对的是()。
@#@@#@A、申请人具备完善分支机构管理制度@#@B、对改建也许导致影响正进行整治,以为有可行应对办法@#@C、中华人民共和国保监会或者本地保监局自收到完整申请材料之日起20个工作日以内,作出批准或者不予批准书面决定@#@D、中华人民共和国保监会或者本地保监局在作出决定之前,可以依照监管需要对改建机构进行验收;@#@验收不合格,不予批准改建@#@36、【单选】各保险分支机构内部审计报告报送主体应当在每季度第一种月内将上一()内定稿完毕各项内部审计级报告以书面和电子形式全面报送本地保监局。
@#@@#@A、月@#@B、季度@#@C、半年@#@D、年@#@37、【单选】向保监会派出机构报送保险公司分支机构内部审计报告报送主体原则上为()。
@#@@#@A、省级分公司@#@B、该接受内部审计分支机构@#@C、总公司@#@D、该项内部审计实行部门所在机构@#@38、【单选】派出机构负责对辖区内实行行政惩罚行文不涉及()。
@#@@#@A、擅自设立保险公司@#@B、合法从事商业保险业务活动@#@C、擅自设立保险资产管理公司@#@D、擅自设立专业保险代理机构、保险经纪机构、保险公估机构@#@39、【单选】调查人员调查取证时,不得少于(),并应当向当事人或者关于人员出示中华人民共和国保监会或者派出机构合法证件和()。
@#@@#@A、两;@#@监督检查、调查告知书@#@B、三;@#@监督检查告知@#@C、四;@#@调查告知书@#@D、五;@#@调查令@#@40、【单选】从事保险销售活动人员应当通过中华人民共和国保监会组织资格考试,获得()资格证书。
@#@@#@A、保险中介从业人员@#@B、保险销售从业人员@#@C、保险经纪从业人员@#@D、保险公估从业人员@#@41、【单选】《保险销售从业人员资格证书》有效期(),自颁发之日起计算。
@#@@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、5年@#@42、【单选】保险销售从业人员初次从事保险销售活动应当接受合计不少于()小时岗前培训,其中接受保险法律知识、职业道德和诚信教诲时间合计不得少于()小时。
@#@@#@A、60;@#@8@#@B、80;@#@12@#@C、100;@#@15@#@D、120;@#@18@#@43、【单选】《保险机构案件责任追究指引意见》规定,各公司案件责任追究办法发生变动,应当在变动后()内报中华人民共和国保监会。
@#@@#@A、3个工作日@#@B、5个工作日@#@C、7个工作日@#@D、10个工作日@#@44、【单选】如下不属于《保险机构案件责任追究指引意见》规定条款是()。
@#@@#@A、各保监局应制定保险中介公司案件责任追究办法报备和责任追究状况报送工作详细规定,同步抄报保监会@#@B、各保监局应当建立辖内保险分支机构和保险中介公司案件追究状况登记和管理@#@C、各保监局不可以将保险分支机构和保险中介公司案件责任追究状况定期在行业内通报@#@D、各保监局应当做好案件责任追究信息审核和案件责任追究状况分析工作,指定专门处室负责案件责任追究状况报告工作,并明确联系人@#@45、【单选】保险公司总公司应当高度注重分支机构整治工作,尽快制定统一整治筹划,指定一名()和专门部门详细负责有关事宜。
@#@@#@A、法律负责人@#@B、高档管理人员@#@C、部门负责人@#@D、保险经纪人@#@46、【单选】中资保险公司申请改建,向本地保监局提出申请。
@#@保监局应当自收到完整申请材料之日起()工作日内,作出批准或者不批准书面决定。
@#@@#@A、5个@#@B、10个@#@C、15个@#@D、20个@#@47、【单选】保监局依照公司风险状况,将保险公司分支机构分为四类机构,其中类机构是指()。
@#@@#@A、经营较合规,业务发展、内部控制等方面虽有问题,但不严重公司@#@B、经营合规、、业务发展、内部控制等方面未发现问题公司@#@C、经营存在严重违规情形,或业务发展、内部控制等方面存在较大风险公司@#@D、业务经营存在严重违规情形,或业务发展、内部控制等至少一种方面存在严重风险公司@#@48、【单选】保险公司分支机构分类监管应遵循(),依照公司风险状况进行分类评价,采用监管办法。
@#@@#@A、风险导向原则@#@B、定量与定性相结合原则@#@C、差别化原则@#@D、不断优化原则@#@49、【单选】保险机构任命营销服务部负责人,应当由任命机构自任命决定作出之日起()个工作日以内向本地保监局报告。
@#@@#@A、三@#@B、五@#@C、十@#@D、十五@#@50、【单选】拟改建为上级分支机构,提交申请人以及省级分公司近来()年无受金融监管机构重大行政惩罚声明。
@#@@#@A、一@#@B、二@#@C、三@#@D、五@#@答案:
@#@1.D2.C3.C4.C5.A6.B7.D8.C9.A10.C11.C12.B@#@15.B16.D17.D18.A19.A20.C21.C22.D23.C24.B25.A@#@28.D29.D30.A31.C32.B33.A34.B35.B36.B37.A38.B@#@41.C42.B43.B44.C45.B46.D47.B48.A49.C50.B@#@13.C14.D26.D27.A39.A40.B@#@";i:
26;s:
20657:
"安康杯竞赛十个一活动内容@#@
(1)读一本安全生产知识的书@#@ @#@ @#@ @#@
(2)提一条安全生产建议@#@ @#@ @#@ @#@(3)查一起事故隐患和违章行为@#@ @#@ @#@ @#@(4)写一条安全生产体会@#@ @#@ @#@ @#@(5)做一件预防事故的实事@#@ @#@ @#@ @#@(6)看一场安全生产录像或电影@#@ @#@ @#@ @#@(7)接受一次安全生产知识培训@#@ @#@ @#@ @#@(8)忆一次事故教训@#@ @#@ @#@ @#@(9)当一天安全检查员@#@ @#@ @#@ @#@(10)开展一次安全生产签名活动@#@芜湖市“安康杯”、“一法三卡”知识竞赛试题@#@单位_____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名_______________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成绩_____________@#@ @#@@#@一、填空题(20分,每空2分)@#@1.《安全生产法》以中华人民共和国第七十号主席令予以公布,自 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日起开始施行。
@#@@#@2.“安康杯”竞赛活动就是要以____安全生产教育活动为主,深入到基础、厂矿、班组和职工中去,利用一切宣传阵地,采用职工群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动,宣传好有关法律法规,强化广大职工群众的_________。
@#@@#@3.作业条件危险评价是用与系统风险率有关的三种因素指标值之积来评价系统人员伤亡风险大小的,危险性以公示D=LEC表示,式中L @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ ,E @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ ,C 。
@#@@#@4.灭火器型号中灭火剂的代号:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@代表泡沫灭火剂;@#@F代表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、灭火剂;@#@T代表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灭火剂;@#@Y代表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灭火剂。
@#@@#@5.干粉灭火剂主要适用于扑救 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@液体、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气体和电气火灾物质的火灾,有的还适用于扑救木材、轻金属和碱金属火灾。
@#@@#@6.常见的可燃气体有:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等。
@#@@#@7.“一法三卡”是指_______________________ 、@#@ 、 、 。
@#@@#@8.行人必须在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内行走或者靠路边走或者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,不准空越,倚坐人行道、车行道和铁道路口的护栏,不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。
@#@@#@9.进入建筑施工现场,必须戴 ,禁止穿拖鞋或光脚;@#@在没有防护设施的高空、悬崖和陡坡施工,必须系 ;@#@上下交叉作业有危险的出口要有防护棚或其他隔离设施;@#@距离地面3米以上要有防护栏杆、挡板或 。
@#@@#@10.做好“四口”防护。
@#@“四口”在建筑施工行业中是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口(也称通道口)。
@#@@#@ @#@@#@二、单项选择题(30分,每题2分)@#@11.《安全生产法》适用于在中华人民共和国领域内从事( @#@ @#@ @#@ @#@)活动的单位。
@#@@#@A.生产经营 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.经营 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.生产@#@12.依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定,国家实行生产安全事故( @#@ @#@ @#@ @#@)制度,追究生产安全事故责任人员的法律责任。
@#@@#@A.追究责任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.责任追究 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.责任@#@13.从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;@#@有权拒绝( @#@ @#@ @#@ @#@)和强令冒险作业。
@#@@#@A.违章作业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.工作安排 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.违章指挥@#@14.《工伤保险条例》于( @#@ @#@ @#@ @#@)起实施。
@#@@#@A.2003年4月16日 @#@ @#@B.2003年4月27日 @#@ @#@C.2004年1月1日 @#@ @#@ @#@D.2003年11月1日@#@15.《工伤保险条例》规定中华人民共和国和国境内的( @#@ @#@ @#@ @#@)企业的职工和个体工商户的雇工,均有依照本条例的规定享受工伤保险待遇的权利。
@#@@#@A.国有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.各类 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.外资 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.乡镇@#@16.劳动防护用品按防护部位不同,分为九大类:
@#@安全帽、呼吸护具、眼防护具、听力护具、防护鞋、防护手套、防护服、防坠落护具和护肤用品。
@#@下列防护用品中,安全带和安全绳属于( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.呼吸护具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.听力护具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.眼防护具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.防坠落护具@#@17.安全宣传教育的最终目的是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.提高干部职工的安全生产素质 B.树立全局观 C.提高科技水平 @#@ @#@D.其他@#@18.“一法三卡”体现了工会工作方式的创新,使安全生产管理实现了( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.关口前移、重心下移 B.标准化、制度化 C.有效管理、有效监督@#@19.《安全生产法》的立法目的是为了加强安全生产监督管理,防止和减少( @#@ @#@ @#@ @#@),保障人民群众生命和财产安全,促进经济发展。
@#@@#@A.生产安全事故 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.火灾、交通事故 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.重大、特大事故@#@20.危险源按其危害程度可分为( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)两大类。
@#@@#@A.化学危险源、物理危险源 @#@ @#@B.机械危险源、电气危险源 @#@ @#@C.一般危险源、重大危险源@#@21.机动车通过铁路道口遇有两个红灯交替闪烁或红灯亮时,不准通过;@#@白灯亮时,准许通过;@#@红灯和白灯同时熄灭时,必须( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.停车了望,确认安全后通过B.待红灯亮时,视情况允许通过 @#@ @#@C.加速抓紧通过@#@22.劳动保障行政部门应当自受理工伤认定申请之日起( @#@ @#@ @#@ @#@)日内作出工伤认定的决定,并书面通知申请工伤认定的职工或者其直系亲属和该职工所在单位。
@#@@#@A.30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.60@#@23.《安全生产法》规定,矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.安全生产管理人员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.工会主席 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.业务管理人员@#@24.国家对危险化学品实行经营( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)制度。
@#@@#@A.专营 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.许可证 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.审批@#@25.高空作业时,工具应放在( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.工作服口袋里 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.手提工具箱或工具袋里 @#@ @#@ @#@ @#@C.手中@#@ @#@@#@二、多项选择题(20分,每题2分)@#@26.从事低压带电作业的工人可以考虑使用( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.绝缘手套 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.绝缘鞋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.安全带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.安全帽@#@27.高层建筑发生火灾时,人员可通过( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)逃生。
@#@@#@A.安全出口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.乘坐客梯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.从窗户跳出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.乘坐货梯@#@28.使用液化石油气时应注意( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)等事项。
@#@@#@A.严禁将钢瓶卧放使用,严禁倾倒残液@#@B.不准将气瓶靠近火源、热源,严禁用火、蒸汽、热水对气瓶加温@#@C.不准在使用时人离开,小孩、病残人不宜使用,严禁将气瓶放在卧室内使用@#@D.不准使用不符合标准的气瓶,严禁私自拆修角阀或减压阀@#@29.按照( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的原则对不同地点、不同级别的危险源分别确定监控管理责任单位和责任人。
@#@@#@A.定人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.定责 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.定源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.定岗@#@30.职工有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)情形之一的,不得认定为工伤或者视同工伤。
@#@@#@A.因犯罪或者违反治安管理伤亡的 B.醉酒导致伤亡的@#@C.自残或者自杀的 D.工作时间吸食毒品的@#@31.工伤职工有下列( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)情形之一的,停止享受工伤保险待遇。
@#@@#@A.丧失享受待遇条件的 B.拒不接受劳动能力鉴定的@#@C.拒绝治疗的 D.被判刑正在收监执行的@#@32.当出现( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)情形的,必须向当地公安部门报告。
@#@@#@A.剧毒化学品的生产、储存、使用、经营单位发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用@#@B.通过公路运输危险化学品需要进入禁止通行区域,或者无法正常运输@#@C.剧毒化学品在公路运输途中发生被盗、丢失、流散、泄漏等情况@#@D.危险化学品押运人员中途下车@#@33.危险化学品的储存设施必须与以下( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)场所、区域之间要符合国家规定的距离标准。
@#@@#@A.居民区、商业中心、公园等人口密集地区 @#@ @#@B.学校、医院、影剧院、体育场(馆)等公共设施@#@C.风景名胜区、自然保护区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.军事禁区、军事管理区@#@34.从事架线、高崖作业、船旁悬吊涂装、货物堆垒等高处作业时,必须选用( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.防滑工作鞋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.安全帽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.安全带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.防割伤手套@#@35.灭火的基本方法有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.冷却法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.隔离法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.窒息法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.抑制法@#@ @#@@#@四、判断题(20分,每题2分)@#@36.生产经营单位的从业人员是指该单位从事生产经营活动的正式员工,不包括临时聘用人员和借调人员。
@#@@#@ @#@@#@37.企业在聘用时与职工订立伤亡事故由职工个人自负的“生死合同”是非法的、无效的,是不受法律保护的。
@#@@#@ @#@@#@38.职业病,是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素引起的疾病。
@#@@#@ @#@@#@39.在特殊情况下,单位和个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消火栓,临时占用消防通道。
@#@@#@ @#@@#@40.机动车夜间在没有路灯或照明不良的道路上行驶,须距对面来车150米以外互闭远光灯,改用近光灯。
@#@@#@ @#@@#@41.从匝道入口进入高速公路的车辆,必须在加速车道上提高车速,并开启左转向灯。
@#@驶入行车道时,不准妨碍其他车辆的正常行驶。
@#@@#@ @#@@#@42.职工再次发生工伤,根据规定应当享受伤残津贴的,可以按照原认定的伤残等级享受伤残津贴待遇。
@#@@#@ @#@@#@43.操作机械时,要束紧袖口,女工发辫要挽入帽内。
@#@@#@ @#@@#@44.隐患是指隐藏的、可能导致事故的危险行为和危险因素。
@#@@#@ @#@@#@45.实际承包,租赁或者委托经营、管理时,产权单位应当提供符合安全要求的建筑物。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、简答题(10分,任选一题)@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@简述“安康杯”竞赛活动中的“十个一”活动有哪些?
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@简述推广应用“一法三卡”的重要意义及本单位推广应用的设想?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@芜湖市“安康杯”、“一法三卡”知识竞赛试题答案@#@一、填空题@#@1:
@#@2002 @#@ @#@ 11 @#@ @#@ @#@ 1 @#@2:
@#@群众性 安全生产意识@#@3:
@#@L表示发生事故的可能性大小 @#@ @#@ @#@E表示人体暴露在这种危险环境中的频繁程度 @#@ @#@ @#@C表示一旦发生事故会造成的损失后果@#@4:
@#@P @#@干粉 @#@二氧化碳 @#@ @#@1211 @#@5:
@#@易燃 @#@ 自然@#@6:
@#@氢 @#@ @#@一氧化碳 @#@ @#@ @#@甲烷 @#@7:
@#@事故隐患和职业危害监控法、安全检查提示卡、有毒有害物质信息卡、危险源、点警示卡@#@8:
@#@人行横道 过街天桥 地下通道 @#@9:
@#@安全帽 安全带 安全网@#@10:
@#@楼梯 电梯 预留洞 出入@#@ @#@@#@二、单项选择题:
@#@@#@11、A 12、C 13、C 14、C 15、B 16、D 17、A 18、A@#@19、A 20、C 21、A 22、C 23、A 24、B 25、B@#@ @#@@#@三、多项选择题:
@#@@#@26、ABD 27、A 28、ABCD 29、ABC 30、ABD 31、ABCD@#@32、ABC 33、ABCD 34、BC 35、ABCD@#@ @#@@#@四、判断题@#@36、×@#@ 37、√ 38、√ 39、×@#@ 40、√ 41、√ 42、×@#@ 43、√ @#@44、√ 45、√ @#@ @#@@#@五、简答题@#@1、读一本安全生产知识的书,提一条安全生产建议,查一起事故隐患或违章行为,写一条安全生产体会,做一件预防事故的实事,看一场安全生产录像或电影,接受一次安全生产知识培训,忆一次事故教训,当一天安全检查员,开展一次安全生产签名活动。
@#@@#@2、(略)@#@";i:
27;s:
30543:
"部编人教版语文四年级上册第12课《盘古开天地》教学资源包教案说课稿课堂实录@#@2019新版部编人教版语文四年级上册@#@第12课盘古开天地@#@ @#@@#@教学资源包,包括@#@相关资料@#@说课稿@#@课堂实录@#@教案1@#@教案2@#@类文@#@《盘古开天地》教案@#@教学目标:
@#@@#@1.知识目标:
@#@认识生字,会写生字。
@#@正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
@#@能借助拼音读通课文,了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。
@#@有感情朗读课文。
@#@@#@2.能力目标:
@#@培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣,引导他们用自己的话复述课文。
@#@培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。
@#@@#@3.情感目标:
@#@体会盘古的献身精神。
@#@认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自豪感。
@#@@#@教学重点难点@#@1.教学重点:
@#@引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
@#@@#@2.教学难点:
@#@引导学生在理解课文的基础上,加上合理的想象,用自己的话复述课文,再现神奇、美好的画面。
@#@@#@教学时间:
@#@二课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@1.中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故事?
@#@@#@2.今天我们来学习其中的一个故事,题目叫《盘古开天辟地》@#@3.读了课题,你知道什么?
@#@还有什么问题?
@#@@#@二、初读课文,学习生字词@#@1.自由读课文,读准生字,读通课文,思考刚才的问题。
@#@@#@2.学习生字新词(领读---开火车读----齐读)@#@找一找形声字读一读。
@#@@#@找一找月字旁的字,说说为什么是月字旁。
@#@@#@找一找表示动作的词语,做一做。
@#@@#@读准多音字“倒”和“汗”@#@3.开火车读课文@#@4.读了好几遍课文后,谁能说说对课文或盘古的感受?
@#@@#@三、学习课文一二段@#@1.的确,盘古真是了不起,能够在混沌一片的宇宙中开天辟地,现在让我们穿越时空隧道,回到远古时代,亲自看看宇宙当时的情景吧!
@#@(课件出示)@#@2.谁能描述一下你看到的情景?
@#@@#@3.是啊,很久很久以前,宇宙只是一大团气,里面没有光,没有声音,黑漆漆的一片,课文里用了哪个词?
@#@读第一段。
@#@就这样一直到十万八千年的一天,混沌之中一位名叫盘古的巨人醒了,他是怎样开天辟地呢?
@#@@#@4.自由读第二段,划出有关句子。
@#@@#@5.指名读,为什么要这样读?
@#@应该怎样读?
@#@指导朗读:
@#@“猛劈过去”要读重一点,清和轻应该轻读,要是读重了就会掉下去了。
@#@@#@6.再读读这段话,让我们用朗读来感谢盘古给我们带来明朗的天和坚实的土地。
@#@(齐读)@#@7.在读着段文字时你有什么发现吗?
@#@同学们,你们发现作者在写这段神话时用了很多的什么词?
@#@请赶快找出来。
@#@并校对。
@#@@#@8.(去掉其他的内容,留下反义词)我们能利用这些反义词和近义词把天地分开的情景说清楚吗?
@#@(自由练说——指名说)@#@9.小结:
@#@作者用上了这么多的反义词和意思相近的词,使神话情节形象起来了,讲起来就更有味道了。
@#@同学们,天地分开后,盘古怕他们还会合在一起,就(出示盘古那种顶天立地的画面,)请找到课文的语句读读吧。
@#@@#@四、学习课文的第三段@#@1.自由读@#@2.指名读,或者齐读(提示:
@#@把天和地分开后就挺累得,还要使劲蹬着地,此时你最想说什么?
@#@)@#@3.朗读:
@#@(中间穿插导语:
@#@同学们,盘古为了不让天和地合在一起,就像巍巍的巨人一样,直挺挺的撑在天和地的中间,孤独寂寞的、辛苦地站住那里。
@#@十年过去了、百年、千年、万年——一站就站了一万八千年,天就变得很高很高,高到了九千丈,地就变得很厚很厚,天和地终于被固定住了,但盘古也到了精疲力尽的时候,所有的精力也消耗殆尽。
@#@终于有一天,他轰的一声,倒在地上死去了。
@#@此时,你又想对盘古说什么?
@#@让我们把想说的话送到朗读中去把!
@#@@#@4.过渡:
@#@就算他倒下了,可他还是用自己的整个身躯把这个世界变得美丽。
@#@让我们下节课再去看看他是怎样创造美丽的宇宙吧!
@#@@#@五、写字指导@#@第二课时@#@一、复习巩固@#@1.开火车认读生字新词@#@2.过渡:
@#@通过上节课的学习,我们知道盘古开天辟地之后,累得倒下了,可就算他倒下了,他还是用自己的整个身躯来创造美丽的宇宙。
@#@让我们来看看他是怎样创造的?
@#@@#@二、学习课文的第四段@#@1.自由读@#@2.提示:
@#@同学们,边读书边想着画面,这是一种非常好的读书习惯,咱们去试试好吗?
@#@(学生再读)@#@3.你刚才读着读着,仿佛看到了哪些画面呢?
@#@(引导学生边读边想象,人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子)。
@#@(交流)@#@4.到底是什么词语使我们联想到了这么美丽的画面,让我们再读读这段话,你发现了吗?
@#@@#@师:
@#@“飘动的云”,像这样的词语,在这一段还有好多呢,找找读读吧。
@#@@#@出示:
@#@飘动的云 @#@ @#@隆隆的雷声 @#@ @#@辽阔的大地 @#@ @#@奔流不息的江诃 @#@ @#@茂盛的花草树木 @#@ @#@滋润万物的雨露@#@5.谁能读出这些词语的意思,使人家一听,就能听懂意思了。
@#@谁来试试。
@#@@#@6.放到课文中去读读,就能读的更好了。
@#@(指名读——齐读)@#@7.我们看看当时神话般的情节吧!
@#@(出示课件)@#@小结:
@#@同学们,盘古虽然倒下了,但他没有忘记把自己的全部留给他开创出的天和地。
@#@所以后人称赞盘古是“垂死化身”,他用了自己整个的身体来使这新诞生的世界变得更加丰富和美丽。
@#@那么你们也想作者一样,进行大胆的、合理的想象,盘古的其他部位变成了大自然中的什么呢?
@#@(课堂小练笔)@#@8.交流(用上怎么样的什么,这样的词语)@#@预设:
@#@他的牙齿、骨头、骨髓则变成了蕴藏在大地下的闪光的金属、坚硬的石头、美丽的珍珠和湿润的玉石。
@#@就连他身上的汗水也变了,变成了无尽的雨露和甘霖。
@#@肉变成肥沃的土地,筋骨变成条条宽阔的道路。
@#@他高兴的时候是睛天,发怒的时候是阴天。
@#@@#@9.由此引读课文的最后一段。
@#@@#@10.是呀,正因为盘古的献身,才使天上有了日月星辰,地上有了山川草木,才有了现在这个美丽的世界,这就是开天辟地的神话,人们喜欢这些神话,一谈起历史,常常就说从“盘古开天地”起。
@#@这是因为盘古是我们人类的创世神,那在神话中说是谁创造了我们,(而民间认为女娲是中华民族伟大的母亲,)她是始祖神,盘古和女娲作为和创世神和始祖神,广泛而又长久地受到了中华民族的崇拜。
@#@同学们,你们喜欢这些神话故事吗?
@#@让我们在中华传统文化的这座巨大的宝库里,了解更多的神话故事吧,引读民族神话千字文@#@ @#@三、课外拓展(民族神话千字文)@#@鸿蒙未辟,宇宙洪荒。
@#@亿万斯年,四极不张。
@#@盘古开天,浊沉清扬。
@#@天高地厚,乾坤朗朗。
@#@日月经天,星宿列张。
@#@江河行地,浩浩汤汤。
@#@女娲补天,日月重光。
@#@夸父逐日,血气贲张。
@#@精卫填海,荡气回肠。
@#@后羿射日,功德无量。
@#@神话故事,意味深长。
@#@民族精神,积厚流光。
@#@@#@《盘古开天辟地》课堂实录@#@师:
@#@课前你们预习过课文没有?
@#@@#@生:
@#@预习了。
@#@@#@师:
@#@那咱们上课之前轻松一下,玩个游戏,好不好?
@#@@#@生:
@#@好!
@#@@#@师:
@#@说反义词,想到就说,看看谁的反应最快。
@#@@#@(做反义词游戏:
@#@冷——热,天——地,上升——下降,黑暗——光明,紧张——放松,伤心——高兴。
@#@)@#@师:
@#@就让我们带着这份高兴和轻松走进课堂。
@#@@#@师:
@#@同学们,你们认识他们吗?
@#@@#@(播放孩子们熟悉的动画:
@#@《西游记》《小哪吒》《葫芦娃》)@#@师:
@#@他们都是神话故事里的人物。
@#@在古代中国神话中,还有一位巨人被称为人类的老祖宗,他就是——@#@生:
@#@盘古。
@#@@#@师:
@#@这节课我们就来学习盘古开天地的故事。
@#@伸手和老师一起写课题。
@#@(师板书课题)注意“盘”字的笔顺。
@#@先写点,再写横,一笔一划,把字写工整。
@#@谁来读一读课题?
@#@@#@(指生读课题,然后齐读。
@#@)@#@(由熟悉的神话引出陌生的神话,学习就在这兴奋中轻松开始了。
@#@)@#@师:
@#@课文读过了吗?
@#@读通顺了吗?
@#@老师来考考你!
@#@@#@ (出示词语:
@#@肌肤四肢指名读。
@#@)@#@师:
@#@读的很准确,肌肤和肢这三个字,有什么共同之处?
@#@@#@生:
@#@都是月字旁。
@#@@#@生:
@#@都跟身体有关。
@#@@#@师:
@#@很多跟身体有关的字都有月字旁。
@#@@#@(出示:
@#@滋润辽阔;@#@逐渐缓缓;@#@一丈血液。
@#@)@#@(指名读,师提示“血液”的“血”的字音。
@#@)@#@师:
@#@知道一丈有多长?
@#@@#@生:
@#@大概是一公里。
@#@@#@师:
@#@你猜的吧?
@#@其实一丈大约有3.3米,咱们平时上课的教室的高度基本上就是一丈。
@#@把这些词送到课文中,谁来自信的读读课文。
@#@@#@(生举手踊跃,指名5名学生接读课文)@#@师:
@#@其他小朋友我们有更重要的任务,认真倾听,看他们读得对不对,还要边读边想,想象课文写了一个怎样的故事?
@#@@#@(接读课文,师纠正个别字音。
@#@)@#@师:
@#@通过自己的预习,就能把课文读得这么流利。
@#@陈老师送给大家一个字!
@#@@#@生:
@#@棒!
@#@@#@师:
@#@课文主要讲了一个什么故事?
@#@能不能用书上的一句话来概括?
@#@@#@生:
@#@课文最后一句:
@#@人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
@#@@#@师:
@#@这一句概括了整篇文章的内容,我们叫它——中心句。
@#@我们一起来读。
@#@@#@生:
@#@(齐读)人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
@#@@#@(板书:
@#@创造。
@#@教师提示写法及写字姿势,学生练习书写。
@#@教师及时表扬写得好的同学,指出好在哪里。
@#@)@#@师:
@#@同学们,你们知道,什么是创造吗?
@#@@#@生:
@#@就是做。
@#@@#@师:
@#@有这么点意思。
@#@@#@生:
@#@做的意思。
@#@@#@师:
@#@你们是一样的,相信我们随着深入的学习,对这个词会有更深的理解。
@#@@#@(抓住文章的主要内容,从中心句的认识入手开始走进这一篇神话故事,看似平淡无奇的环节,但却犹如一棵树的根基,托起了整节课的教学。
@#@)@#@师:
@#@深入学习课文的一个好办法,就是带着问题来读书。
@#@围绕着盘古创造了美丽的宇宙,你想到了哪些问题?
@#@@#@生:
@#@盘古是怎么创造宇宙的?
@#@@#@师:
@#@这个问题很有价值,老师先把它写上。
@#@@#@(板书问题)@#@生:
@#@盘古之前是怎么创造宇宙的?
@#@@#@师:
@#@这个问题还可以问得更加清楚一些。
@#@就是说,盘古在创造之前——@#@生:
@#@盘古创造宇宙之前,宇宙是什么样子的?
@#@@#@师:
@#@这个问题很好,我也写在黑板上。
@#@@#@生:
@#@宇宙后来是什么样子的?
@#@@#@生:
@#@没有人类的宇宙是怎么样的?
@#@@#@生:
@#@盘古是从哪里出来的?
@#@@#@师:
@#@也就是说,为什么有盘古这个人?
@#@就让我们带着这些问题走进文本。
@#@盘古创造宇宙之前宇宙到底什么样啊?
@#@赶快从书上找一找。
@#@@#@(“深入学习课文的一个好办法,就是带着问题来读书。
@#@”这已经是第二次进行学习方法的渗透了,陈老师让我们清晰地感受到,她是在教阅读,不是在教课文。
@#@)@#@生:
@#@盘古创造宇宙之前,宇宙是混沌一片的。
@#@@#@师:
@#@对啊,什么叫做混沌?
@#@@#@生:
@#@非常乱。
@#@@#@生:
@#@乱七八杂。
@#@@#@生:
@#@看不清。
@#@@#@师:
@#@遇到不懂的词语,我们还有一个好办法,就是查字典。
@#@我们看看字典上对创造是怎么来理解的。
@#@自己读一读(投影出示创造的词语解释,生自由读字典上的意思。
@#@)@#@师:
@#@根据课文的内容,应该选择哪个解释?
@#@@#@生:
@#@1。
@#@@#@师:
@#@是不是理解了创造的意思了?
@#@@#@生:
@#@理解了。
@#@@#@师:
@#@我们把它擦掉。
@#@@#@师:
@#@有一天盘古醒了,他是怎么创造宇宙的呢?
@#@我们先来找一找这个问题的答案藏在哪些自然段里?
@#@@#@生:
@#@第2自然段。
@#@@#@生:
@#@2——4自然段。
@#@@#@师:
@#@对,二三四自然段都是写盘古怎样创造的。
@#@我们先来读读第二自然段,这个自然段写了盘古干什么。
@#@请同学们自由朗读。
@#@@#@(学生自由读第二自然段)@#@ 师:
@#@这个自然段写了盘古干什么?
@#@@#@生:
@#@这个自然段写了盘古让天和地分开了。
@#@@#@师:
@#@他是怎么做的?
@#@读给大家听听。
@#@@#@生:
@#@他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
@#@@#@师:
@#@说得很好。
@#@你们知道什么叫抡起吗?
@#@@#@生:
@#@就是拿起。
@#@@#@师:
@#@为什么不用拿,而用抡?
@#@咱们读读,做做,感受一下。
@#@孩子们,做做什么是拿起?
@#@@#@(生做拿起的动作)@#@师:
@#@读读书上的语句,做做盘古的动作。
@#@@#@(生做动作,读。
@#@)@#@师:
@#@你发现了什么?
@#@@#@生:
@#@我觉得那把大斧头是很重的,所以用抡。
@#@@#@师:
@#@你感受到了斧头的重。
@#@你还发现了什么?
@#@@#@生:
@#@我发现了抡起大斧头跟拿起大斧头不同。
@#@抡起是这样子的(生做动作),拿起是这样(生做动作)。
@#@@#@师:
@#@好,他做出了抡的动作。
@#@@#@生:
@#@要是拿的话,怎么可以劈开呢?
@#@@#@师:
@#@抡的目的是为了——@#@生:
@#@把很硬的东西分开。
@#@@#@师:
@#@他感受到了,这个“抡”字多用劲啊!
@#@从一个“抡”字上,我们就能感受到盘古在开天地的时候很用力。
@#@带着这种力量再来读读这句话。
@#@@#@(生自由读)@#@师:
@#@谁来读读这段话?
@#@@#@生:
@#@(读)有一天,盘古忽然醒了。
@#@他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
@#@@#@师:
@#@我看到了,他的眼睛瞪得圆圆的,好像自己就是盘古。
@#@盘古抡斧猛劈的时候,他会想?
@#@@#@生:
@#@我一定要把这个东西劈开。
@#@@#@师:
@#@多有决心啊,就带着这份力量和决心咱们一起读这句话。
@#@@#@生:
@#@(齐读)他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
@#@@#@(朗读也是有方法的。
@#@陈老师的方法是在对关键字的理解中渗透的,看似不经意,其实匠心独运。
@#@)@#@师:
@#@只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了——读。
@#@@#@生:
@#@轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;@#@重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
@#@@#@师:
@#@这句话中,有两个qing,意思一样吗?
@#@@#@生:
@#@轻是重量轻,第二个“清”是……(一时想不起合适的词语)@#@师:
@#@能用第二个“清”组个词吗?
@#@@#@生:
@#@清楚。
@#@@#@生:
@#@清淡。
@#@@#@师:
@#@清淡是指吃的东西。
@#@这句话中的“清”我们还可以组什么词?
@#@@#@生:
@#@清水、清澈。
@#@@#@师:
@#@对,我们用组词就能理解词语的意思。
@#@陈老师读上半句,你们读下半句:
@#@轻而清的东西缓缓上升,变成了天;@#@@#@生:
@#@重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
@#@@#@师:
@#@你发现了什么?
@#@@#@生:
@#@轻和重是反义词,清和浊也是反义词,上升和下降也是反义词,天和地也是反义词。
@#@@#@师:
@#@真棒!
@#@火眼金睛,一下字就发现了四组反义词。
@#@还有发现吗?
@#@@#@生:
@#@我发现缓缓和慢慢是一组近义词。
@#@@#@师:
@#@告诉我们?
@#@@#@生:
@#@很慢。
@#@@#@师:
@#@刚才有同学们发现了四组反义词,这些反义词把天和地分开的过程给写清楚了。
@#@我们在读时候就要关注这些反义词。
@#@这次女同学来读上半句,男同学来读下半句,要通过你们的读,让我们看到天和地就是这样分开的,也可以加上动作来读。
@#@@#@(女生读:
@#@轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;@#@男生读:
@#@重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
@#@)@#@师:
@#@地是重而浊呀,我们再读一遍。
@#@@#@(生读)@#@师:
@#@在天地分开之前,这轻而清,重而浊的东西全部都——@#@生:
@#@混沌一片。
@#@@#@师:
@#@我们真正的理解了混沌,今后再遇到不懂的词语,我们可以用这样结合上下文的方法来理解。
@#@@#@师:
@#@孩子们,盘古一把斧头就分开了天地,这个过程可以用一个成语来概括。
@#@想到什么词儿没有?
@#@@#@生:
@#@力大无穷。
@#@@#@师:
@#@还有吗?
@#@你想想,天地被劈开了——@#@生:
@#@一鸣惊人。
@#@@#@师:
@#@盘古是为了出名吗?
@#@这个成语确实不好概括。
@#@一把斧头劈开了天地,我们可以说盘古在开——@#@生:
@#@开天辟地。
@#@@#@师:
@#@前所未有的壮举,来,咱们把这个词写在书上。
@#@@#@(学生做记录)@#@师:
@#@在课文的第三自然段也藏着一个词语,请大家自由读一读,看看自己能否发现。
@#@@#@(生自由朗读)@#@师:
@#@发现了吗?
@#@盘古什么样的动作?
@#@这个动作用哪个成语来表示?
@#@@#@生:
@#@顶天立地。
@#@@#@师:
@#@真好,盘古顶天立地的形象已经矗立在你的心间,我们也把这个词积累下来,写在这个自然段的旁边。
@#@@#@(生书写)@#@(“开天辟地”“顶天立地”这两个词语也许就是从《盘古开天地》这个神话故事中衍生出来的吧,所以,把这两段的内容浓缩为这两个词语十分重要,我相信,学生在学习中不仅理解了词语的意思,而且这词和这场景会深深刻在他们的脑海中。
@#@)@#@师:
@#@盘古顶天立地,直到天地成形他才累得倒了下去。
@#@盘古倒下后,他的创造之路停止了吗?
@#@@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@他又做了什么呢?
@#@请同学们默读第四个自然段,用书上一句话回答。
@#@@#@(生自由读第四自然段)@#@生:
@#@盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
@#@@#@师:
@#@这句话叫这个自然段的——@#@生:
@#@中心句。
@#@@#@师:
@#@真棒!
@#@你们已经学会了抓住中心句来概括自然段的内容了。
@#@盘古的身上发生了哪些变化呢?
@#@同桌同学合作,一位读盘古身体的部分,另一位读它变成了什么。
@#@@#@(学生练读,教师巡回指导。
@#@)@#@师:
@#@读完了,你们觉得这些变化怎么样?
@#@@#@生:
@#@很神奇。
@#@@#@师:
@#@是啊,有了这些神奇的变化,才形成了美丽的宇宙。
@#@一个变化就是一幅美妙的画,听老师读变化,闭上眼睛,边听边想,看看你的眼前能出现怎样的画面。
@#@@#@(师读:
@#@他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云。
@#@)@#@师:
@#@眼前出现画了没有?
@#@你仿佛看到了什么?
@#@@#@生:
@#@我看到了云,雪白的云。
@#@@#@师:
@#@他看见了云的颜色。
@#@@#@生:
@#@我看到了风在刮,把云吹到空中飘荡。
@#@@#@师:
@#@真好!
@#@他看到了一幅动态的画面。
@#@@#@生:
@#@我看到一幅遗憾的画面,因为盘古呼吸的风越来越大,最后成了龙卷风。
@#@@#@师:
@#@可能是盘古生气的时候。
@#@同学们看到了云是那样的洁白而轻盈。
@#@(一生举手)你还想说?
@#@@#@生:
@#@我想这样的云是一朵吉祥云。
@#@@#@师:
@#@它会是什么样的呢?
@#@@#@生:
@#@它会像孙悟空的筋斗云。
@#@@#@(听课教师笑)@#@师:
@#@多神奇啊,那就把我们的感受带进这句话里,通过你的读让这洁白的轻盈的云呈现在我们面前。
@#@自己试着读一读。
@#@@#@(学生自由朗读这一句)@#@师:
@#@谁来读一读这句话?
@#@@#@生:
@#@他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云。
@#@@#@师:
@#@我感觉到这云在随风飘荡,你们看,风一吹,这云就越飘越远了(师范读)。
@#@陈老师用什么表示云越飘越远了?
@#@@#@生:
@#@轻的。
@#@@#@师:
@#@你能让眼前的云飘远吗?
@#@我们来试试。
@#@我读身体的部分,大家读变化。
@#@@#@(师生接读第四自然段,朗读到位。
@#@)@#@师:
@#@刚才我听到了女同学的声音很美。
@#@咱们来读读这段话吧,让陈老师和大家都能看到这飘动的云。
@#@@#@师:
@#@他呼出的气息变成了——@#@生:
@#@变成了四季的风和飘动的云;@#@@#@师:
@#@读书就要这样,边读边想像,眼前要出画。
@#@而且能把你看到的景象通过你的读展现在大家面前。
@#@能不能用这种方法读读其他句子?
@#@请大家继续朗读,待会儿把你看到的最美的景象读给大家听一听。
@#@@#@(生自由练读)@#@师:
@#@读着读着,你眼前出现画了没有?
@#@你看到了什么?
@#@@#@生:
@#@我看到了辽阔的大地。
@#@@#@师:
@#@一望无际。
@#@@#@生:
@#@我看到滋润万物的雨露。
@#@@#@师:
@#@那你带着自己的感受读一读好吗?
@#@@#@生:
@#@他的汗水,变成了滋润万物的雨露……@#@师:
@#@我想到了润物细无声,你们见过雨露没有?
@#@@#@生:
@#@见过。
@#@@#@师:
@#@伸出你的小手,这就是一片绿绿的叶子,上面滚动着一颗露珠,什么样啊?
@#@@#@生:
@#@圆圆的。
@#@@#@师:
@#@圆圆的雨露,像什么啊?
@#@@#@生:
@#@洁白的珍珠。
@#@@#@师:
@#@美吗?
@#@@#@生:
@#@美。
@#@@#@师:
@#@那我们带着什么样的感情来读雨露呢?
@#@来,在你的掌心,就托着这样的雨露,他的汗水变成了滋润万物的雨露。
@#@轻一点,别把雨露震落。
@#@@#@(生读)@#@(“轻一点,别把雨露震落”,在这样温馨的提醒中,谁还能忍心大声读书呢?
@#@)@#@师:
@#@你还看到了什么?
@#@@#@生:
@#@我好像看到了火红的太阳,皎洁的月亮。
@#@@#@师:
@#@能通过你的读让这太阳和月亮呈现在我们眼前吗?
@#@@#@(生读:
@#@他的双眼变成了太阳和月亮)@#@师:
@#@太阳光芒四射,月亮温柔如水,我们一起来读一读。
@#@@#@(生读:
@#@他的双眼变成了太阳和月亮)@#@师:
@#@真好,你还看到了什么?
@#@可以加上自己的动作。
@#@@#@生:
@#@我看到了奔流不息的江河。
@#@@#@(生做奔流不息的动作,齐读)@#@师:
@#@现在,你们知道盘古创造的宇宙是什么样吗?
@#@让我们一起走进盘古变成的美丽的宇宙。
@#@@#@师:
@#@陈老师来读盘古身体的部分,你们来读其他的部分。
@#@(投影出示文字和画面,师生配乐接读。
@#@)@#@师:
@#@盘古身上是不是只有这些变化,你从哪里知道的?
@#@@#@生:
@#@不是,后面还有省略号。
@#@@#@师:
@#@盘古的身体还会发生哪些变化呢?
@#@@#@生:
@#@他的牙齿变成了洁白的贝壳。
@#@@#@师:
@#@原来盘古就是这样,把自己整个身体都奉献了出去,化成这美丽的宇宙。
@#@现在你知道宇宙是怎样创造宇宙的了吗?
@#@@#@生:
@#@知道了。
@#@@#@师:
@#@好,这个问题也解决了。
@#@还有几个盘古的问题,我们回去以后搜集资料来想一想,回家还可以把这个故事讲给家人听,你可以用书上的语言,也可以加上自己的想象,那就是你的——@#@生:
@#@创造。
@#@@#@师:
@#@好,我们下课。
@#@@#@ @#@《盘古开天地》说课稿@#@中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事。
@#@神话就象一颗璀璨的明珠,镶嵌在宝库中最耀眼的王冠上。
@#@如今,古老的神话已经走进了小学生的课堂——《盘古开天地》。
@#@@#@一、说教材@#@1.《盘古开天辟地》是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。
@#@这是一个神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
@#@课文处处充满了神奇的想像,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
@#@@#@二、教学目标@#@
(1)认识生字,会写生字。
@#@能正确运用表示颜色的词。
@#@@#@
(2)能理解课文内容,有感情地朗读课文。
@#@@#@三、重点难点@#@教学重点:
@#@能读懂课文,有感情地朗读课文。
@#@了解盘古开天地的故事内容。
@#@@#@教学难点:
@#@在熟读成诵的基础上,培养学生的想象力,激发学生阅读神话故事的兴趣。
@#@@#@四、教学方法@#@根据以上的教学目标以及新课程标准针对三年级学生进行语文学习的基本要求,我将采用以下几种教学方法;@#@@#@1.情境教学法@#@2.多样朗读法@#@3.拓展想象法@#@根据以上目标,结合学生已有的语言知识和学习经验的积累,我将本节课的教学重点,就定位在文章的朗读和理解两个方面。
@#@@#@下面我就从三个注重,介绍我对本课教学内容的具体设计和一些想法。
@#@@#@1.注重朗读训练。
@#@@#@新课标明确指出,正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。
@#@据此,我对本课的朗读训练进行了重点强化,具体设计了读顺、读懂、读好三个环节。
@#@@#@
(1)读顺。
@#@上课伊始,让学生初读课文,争取把字读正确,把句子读顺畅。
@#@学生可以先借助拼音认识生字,因此识字任务可以交给学生在阅读中自主完成。
@#@然后根据学生质疑的问题“盘古为什么要开天地”这个问题,对学生的读书情况进行检查和反馈,及时把学生读错的生字纠正,集体解决难读的生字并巩固。
@#@@#@
(2)读懂。
@#@学生在回答“盘古为什么开天地”这个问题时,找到的句子都是在第一自然段出现过的,抓住“黑洞洞”。
@#@让学生理解为什么黑洞洞的,说一说自己的感受并结合感受读这一段。
@#@@#@(3)读好。
@#@重点放在二至四段中,学生质疑“盘古开天地后是什么想的”自读课文小组比赛找一找,指名读并且通过评价读,展示读,创设情境读等形式,引导学生入情入境地读,培养语感,加强情感和美的熏陶。
@#@@#@2.注重个体感受。
@#@@#@在语文课堂上,肯定有些学生会表现出茅塞顿开、怦然心动、浮想联翩等这种类似思维上的碰撞或情感的共鸣。
@#@针对这篇文章,要达到这样的境界,我认为必须应该让学生上升到一定的思想认识。
@#@让学生在宽松自由的学习氛围中,尝试着用思想去触击。
@#@于是,我把最后一段作为本文的思维重点,通过联系上文,引导学生体会“丰富又美丽”的意思。
@#@我再鼓励激发,让学生把美丽的画面转化成饱含深情的语言,还设计了对盘古说句话这样一个环节。
@#@这样本课的教学难点得到突破,学生的思维得到扩展,情感实现了升华。
@#@@#@3.注重语言积累。
@#@@#@本课教学中,我比较注重学生的语文积累。
@#@如在课文第一段中出现的表示颜色的词,鼓励学生自己发现,并说一说你还知道哪些这样的词,同时找一找文中你喜欢那句话,读一读说说为什么喜欢,培养学生对好词佳句的敏感。
@#@@#@五、教学过程@#@
(一)导入新课@#@图片导入,板题读题。
@#@@#@
(二)检查预习@#@1.检查字词(强调“肌、肤、肢”的偏旁跟身体有关;@#@“逐”的音;@#@多音字“血”;@#@理解“一丈”)@#@2.检查接读,思考课文主要讲了一个什么故事?
@#@@#@(三)感知书写@#@1.生评价,交流课文讲了一个什么故事。
@#@用书上的一句话来概括(人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了整个宇宙。
@#@)点明这是中心句。
@#@齐读本句。
@#@@#@2.师范写并指导书写“创造”一词,生写并交换检查。
@#@@#@(四)精读课文@#@1.交流对“创造”一词的理解。
@#@@#@2.围绕盘古创造了美丽的宇宙,你想到了哪些问题?
@#@@#@板书:
@#@怎么?
@#@@#@前?
@#@@#@后?
@#@@#@3.学习“盘古创造之前”。
@#@@#@
(1)理解什么叫混沌?
@#@@#@
(2)教给学生不明白的字词可查工具书。
@#@@#@(3)小结:
@#@由此我们知道了创造之前,宇宙是混沌的。
@#@@#@4.学习“盘古怎么创造的宇宙”。
@#@@#@
(1)默读并点明答案在2、3、4自然段。
@#@@#@
(2)自读第2自然段,边读边想它写了盘古干什么?
@#@@#@理解“抡”;@#@通过4组反义词理解创造的天地分开的过程;@#@指导朗读。
@#@@#@小结:
@#@盘古一把斧头就分开了天和地,这个过程用一个成语来概括就是——开天辟地(板书)@#@(3)生读第3自然段,总结板书:
@#@顶天立地@#@指导朗读并体会盘古的献身精神。
@#@@#@(4)朗读指导并理解体会盘古身体的巨大变化,拓展想象他身体的其他部位还会变成什么。
@#@@#@";i:
28;s:
27303:
"保证书范文写给领导@#@保证书范文写给领导@#@【篇一:
@#@怎么写保证书给领导(共9篇)】@#@篇一:
@#@工作保证书@#@工作保证书@#@尊敬的领导:
@#@我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中,我深刻地认识到了在工作中的不负责任,给公司和自身以后的发展造成的严重影响。
@#@在听完领导的教诲后,想到的唯一一句话就是“知错能改善莫大焉”。
@#@@#@为了能更好的做好我的工作,对我今后的工作做以下保证:
@#@@#@第二,要自觉学习业务,学习公司的有关精神,时刻不忘自己工作和思想上觉悟的提高。
@#@@#@第六,做好自己本职工作,管理好自己区域,积极完成各项上级分配下来的工作。
@#@我将重新开始工作,我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责,尽心尽力做好自己的本职工作。
@#@一定外树形象,内树素质,不断开拓创新,让大家看到一个不一样的自己。
@#@在以后工作当中,恳请领导和同志们给予监督。
@#@如果在外有犯影响公司形象,在公司违犯公司规章制度的行为。
@#@@#@最后,我希望广大员工以我做反面材料,对照自己,检查自己。
@#@@#@检讨人:
@#@日期:
@#@@#@篇二:
@#@保证书的写法@#@保证书是个人或集体向组织表示决心、提供保证时的书信。
@#@@#@(3)正文开头可简写对某项工作的认识。
@#@@#@这里所说的保证书,与法律文书类的保证书不同。
@#@它和决心书一样,是个人、集体、单位为响应上级号召开展工作、完成任务而提出保证或表示决心所用的文书。
@#@@#@形成众人拾柴火焰高的局面。
@#@保证书和决心书虽然不是法律文书,没有法律效力,但是,由于它是个人。
@#@@#@保证书的主要特点是承诺性和誓言性。
@#@它是集体或个人向上级组织、领导机关或个人誓言性地承诺一定完成某项工作或者一定不再犯某种错误。
@#@保证的内容是一定能做到也一定要做到的。
@#@@#@2.写法@#@
(1)标题。
@#@@#@
(2)称谓@#@(3)正文@#@保证书的正文一般由缘由与内容两部分构成。
@#@@#@措施来实观自己的保证,或保证不再犯什么错误,怎样做到不再犯此错误等等。
@#@保证内容要写具体;@#@可实行、可检查、可监督、以使保证书起到应有的作用。
@#@此外有的保证书有结尾,结尾为致敬语。
@#@@#@(4)署名及日期@#@篇三:
@#@工作保证书@#@工作保证书@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好!
@#@谢谢您能在百忙之中抽空看我写的保证书!
@#@@#@由于我擅自离开岗位旷工,虽然跟领导已说出旷工的理由,可是我觉得现在说理由,都只是托词,我不想再为自己的错误找任何借口,那只能让我更加惭愧。
@#@我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这份检讨保证书,以向您表示我对旷工这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷工的决心。
@#@早在我刚踏进公司大门的时候,您就已经三令五申,一再强调,不得迟到,不得旷工。
@#@其时,领导反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。
@#@@#@1、在同事中间造成了不良的影响。
@#@@#@2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,使得自己一直都在迷茫状态!
@#@@#@3、如今,大错既成,我深深懊悔不已。
@#@深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
@#@思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
@#@就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
@#@思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
@#@@#@所以我决定有如下个人整改措施:
@#@@#@写保证书一份!
@#@对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将工作做好,以优秀的表现来弥补我的过错。
@#@@#@短短几百个文字,不能表述我对我自己的谴责,更多的责骂,深在我的心理。
@#@我错了,我不该旷工的。
@#@我希望领导能给我改过重新的机会。
@#@如果公司仍能给我改过的机会,我会化悔恨为力量,我绝不在同一地方摔倒,做事要有始有终,工作也一样,不能半途而废,所以,我要感谢领导让我写了这份检查,是领导让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一部.我会努力的工作,说真心话,在矿上班认识很多同仁真的很开心很愉悦!
@#@我已经把这个工作当成我生活的一部分了!
@#@请领导继续关心监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步和成功。
@#@在2013年即将到来工作又将重新开始的时候,我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责,尽心尽力做好自己的本职工作。
@#@一定外树形象,内树素质,不断开拓创新,让大家看到一个不一样的自己。
@#@在新的工作当中,恳请领导和同志们给予监督。
@#@如果在外有犯影响公司形象,再违犯公司规章制度的行为或擅自离岗,我将自愿离职旷工,敬请公司罚完扣完我工资,绝无怨言。
@#@@#@保证人:
@#@@#@日期:
@#@@#@篇四:
@#@给领导的搞笑保证书@#@给领导的搞笑保证书@#@给领导的保证书@#@xx年,我们向领导保证:
@#@领导的要求就是我们的追求;@#@领导的脾气就是我们的福气;@#@领导的鼓励就是我们的动力;@#@领导的想法就是我们的做法;@#@领导的酒量就是我们的胆量;@#@领导的表情就是我们的心情;@#@领导的嗜好就是我们的爱好;@#@领导的意向就是我们的方向;@#@领导的小蜜就我们的秘密;@#@领导的情人就是我们的亲人!
@#@我们还要做到:
@#@@#@1领导没来,我先来,看看谁坐主席台;@#@@#@2领导没讲,我先讲,拍拍话筒响不响;@#@@#@3领导说话,我鼓掌,带动台下一片响;@#@@#@4领导吃饭,我先尝,看看饭菜凉不凉;@#@@#@5领导喝酒,我来挡,誓把生命献给党;@#@@#@篇五:
@#@工作保证书范文@#@工作保证书范文@#@本人工作岗位:
@#@本人所在部门:
@#@@#@一、本人在履行岗位职责前,向学校和所在部门郑重保证如下:
@#@@#@保证人保证人所在部门(盖章)@#@工作岗位:
@#@@#@(签字):
@#@部门领导(签字):
@#@@#@年月日年月日@#@努力工作保证书范文@#@单位领导:
@#@@#@您们好!
@#@@#@我在****店外场工作有将近一年的时间了。
@#@现担任****店外场副组长。
@#@自从从事这项工作后,我学到了不少东西,为了今后的工作做的更好,能够及时的得到领导和同志们的帮助。
@#@@#@第六,做好自己本职工作,管理好自己区域,积极完成各项上级分配下来的工作。
@#@@#@此致@#@保证人:
@#@@#@敬礼@#@努力工作保证书范文@#@相关文章:
@#@大学防火安全保证书产品质量保证书写给老婆的保证书爱情保证书努力工作保证书范文个人宣言保证书好好学习保证书范文2011年学生暑假安全保证书查看更多@#@保证书@#@单位领导:
@#@您们好!
@#@@#@现担任东方之珠和平店外场副组长。
@#@自从从事这项工作后,我学到了不少东西,为了今后的工作做的更好,能够及时的得到领导和同志们的帮助。
@#@@#@第六,做好自己本职工作,管理好自己区域,积极完成各项上级分配下来的工作。
@#@@#@此致@#@保证人:
@#@@#@好好学习保证书范文@#@我郑重向自己承若,从此一定会认真学习。
@#@@#@曾经的曾经都一次一次的说过要努力,要改变自己,要让大家都夸我,单我没做到。
@#@以前还是个懵懂的女孩可以原谅但是现在都这么大了不可能还象以前那样的幼稚,应该懂点事了,以前根本就不知道自己身处何境,现在才深刻的认识到能在这个世界上混下去的人只有两种:
@#@一种是靠容貌的人,另一种是靠自己的能力。
@#@我生来就不是第一类所以我必须认真点来争取,来改变这个处境,其实说实话生活在这种环境里假如没有能力的话你将随时面临着被淘汰的风险,我现在想要的都不一定会如愿,,以前都怪自己的命运不好,现在想起来是自己不努力的结果,所以我认为现在假如还不努力,不改变自己的话,我以前想得到的没有得到,以后也照样得不到。
@#@我不详再这样了,我一定要改变,成为世界的主宰,假如自己没有能力的话,那你将面临着被世界淘汰,或是被别人主宰。
@#@@#@这次这么大胆的饿建议:
@#@其实也是一个全新的我。
@#@@#@篇六:
@#@保证书范文@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好,@#@2011年4月日星期,我无视学校纪律,在宿舍内滞留,造成了极其恶劣的影响,我作为机械学院的一名职员,在此我深深的为我自己所犯的错误感到悔恨,是我的无组织、无纪律性导致了我的错误,没有将自己的位置看明,给学生们带来了不良的影响,对此我向领导表示深深的道歉,经过这段时间的思考和反思,我认为我的错误导致了三方面的不良影响:
@#@@#@2.作为学院的一员,我给我身边的同事起到了不良的影响,因为我的拖延滞留,让我身边的同事受我的影响反应很坏,作为一名在学院工作三年的职员,我没有给年轻的职员留下好的印象,没有起到带头作用,我深深的忏悔,对不起学校对我的信任,对不起学校对我的待遇,我能担任学院的职员,本身这是学院对我的信任,而我的行为对不起学院@#@深刻反思,认真总结,我向学院领导做如下保证:
@#@@#@篇七:
@#@保证书@#@保证书@#@敬爱的项目部领导:
@#@@#@在我踏进你们的项目工地,项目质理员就已三申五令,一再强调,让我们把结构质量做好,而我对错误的认识不足,导致这样的事情发生.在写这份保证书的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了项目规定,再次,我这种行为还在1#2#楼之间造成了极其坏的影响,破坏了公司的形象。
@#@@#@报告@#@敬爱的领导:
@#@@#@一、施工组织架构:
@#@@#@1、现场管理人员,项目经理一人、技术负责人一人、木工○@#@二、加工机械全部就位,弯曲机3台、切断机1台、调直机1台、关于朝阳区八里庄项目10楼停窝工问题向你们大概简单汇报一下工地实践出现的情况,@#@#@#@篇八:
@#@保证书@#@保证书@#@尊敬的领导:
@#@@#@你好,在于这段时间上班迟到和在上班时间睡觉,我感到非常的惭愧,几天来,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我谨向各位领导做出深刻检讨,并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下:
@#@@#@同时,在这件事中,我还感到,自己在工作责任心上仍就非常欠缺。
@#@和对公司的规章制度责轻视,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。
@#@在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。
@#@现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
@#@因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。
@#@@#@此外,我也看到了这件事的恶劣影响,如果在工作上,大家都像我一样自由散漫,漫不经心,那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好,并且把工作做好呢。
@#@同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,为所欲为的不良风气,我们工作的提高将无从谈起。
@#@发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。
@#@因此,我不请求领导对我宽恕,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。
@#@@#@我保证在今后的日子里,会积极的上班~不会在出现上班迟到这种现象,也不会在今后的工作中睡觉~忘领导在相信我一次,我以后一定会努力的工作`时刻遵守公司的规章制度~如果在犯请领导按公司的规章制度来处罚我.@#@【篇二:
@#@2016领导让写保证书范文】@#@2016领导让写保证书范文@#@领导让写保证书范文@#@尊敬的领导:
@#@@#@今天,我怀着无比的愧疚与懊悔写下这份检讨书。
@#@向你表示我对不尊重单位于工作期间饮酒的情况的深恶痛绝和决不再犯的决心。
@#@虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向领导做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。
@#@@#@对不起,领导!
@#@我犯的是一个严重的原则性的问题。
@#@我知道,领导对于我的工作期间饮酒也非常的生气。
@#@我也知道,对于员工,遵守单位规章制度是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我却连最基本的都没有做到。
@#@事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。
@#@领导反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
@#@如今,大错既成,我深深懊悔不已。
@#@@#@早在我刚踏进这个单位的时候,您就已经三令五申,一再强调,全体员工,不得因私事影响工作,不得工作期间饮酒。
@#@其时,领导反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负领导对我们的一片苦心。
@#@@#@在过去的时候我认真的贯彻领导您的教导,严格律己。
@#@@#@但是两年过去后,一种也惰性开始在我身上蔓延了。
@#@这次因为一些私人原因,所以我开始对自己的要求降低了,人也开始松散了,有时候还会偶尔小喝两口。
@#@思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,对领导不够尊重.对重要事项重视严重不足。
@#@平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。
@#@甚至这次我在上班期间饮酒,以至领导因为我的情况而担心单位的安全情况。
@#@@#@这次我在上班期间饮酒,本来是为了饮酒暖一下身子值班时间比较暖和没有想到后果。
@#@领导,我错了,您原谅我吧。
@#@对于我上班饮酒的事情,所造成的严重后果如下:
@#@@#@1、让领导您担心我的工作质量。
@#@本应以最精神状态出现的我未能按要求出现,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个同事及单位安全的领导担心。
@#@而这样的担心很可能让领导整天工作分心,造成更为严重的后果。
@#@@#@2、在同事中间造成了不良的影响。
@#@由于我一个人对单位规定的冒犯,有可能造成别的同事的效仿,影响单位纪律性,也是对别的同事的不负责。
@#@作为一个保安,我这样做的影响将很大。
@#@@#@3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背单位及领导的意愿,实乃不忠。
@#@@#@如今,大错既成,我深深懊悔不已。
@#@深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
@#@@#@1.对于小事重视不够。
@#@对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我触犯单位规定的重要原因。
@#@因为平时生活作风懒散、粗心大意、记忆力水平低,把单位的规章制度忘记,要不,我怎么会这么鲁莽的去触犯呢?
@#@@#@2.不应该无故饮酒。
@#@对于这一点,是很明显的一个错误。
@#@而且这个错误在一定程度上其实是对单位和领导的不尊重,而且让领导也很担心。
@#@试问:
@#@如果单位大部分同事都不遵守单位纪律工作,那么作为管理单位的领导得到了应有的尊重了吗?
@#@?
@#@?
@#@这些都是让领导担心的问题,试想:
@#@如果领导整天都怀着担心的心情工作,那么领导对于其他工作的@#@质量就可能受到或多或少的影响。
@#@所以,这不仅仅是对领导的不尊重,也是对大多数同事的不尊重。
@#@@#@对于以上的错误,我已经深深的认识到了它们的严重性,特别是不遵守单位规章制度——这种损人却又不利己的错误。
@#@为了更好的向领导检讨自己,我特提出以下几点改正意见,好让自己和老师同学督促自己改正我的错误:
@#@@#@1.向领导认错。
@#@既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。
@#@所以,我写下这篇深刻的检讨,向领导表明我认错的决心。
@#@@#@2.提高纪律性。
@#@我应该认真学习单位的规章制度,并且做到自觉遵守。
@#@@#@3.提高自己的思想觉悟。
@#@养成良好的工作和生活作风。
@#@@#@4.学会正确处理问题。
@#@以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。
@#@@#@对于自己以前所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让领导提出批评,并希望得到领导的原谅。
@#@并且向领导保证我以后将不会再犯以上的错误。
@#@希望领导能够给我一次改正的机会,并且真心的接受领导的批评和教诲。
@#@同时希望领导在往后的时光里能够监督我,提醒我。
@#@我一定不会再让领导失望了。
@#@@#@写给领导的保证书@#@尊敬的领导:
@#@@#@今天我怀着无比沉痛和万分愧疚的心情向您表示歉意!
@#@并请求您的谅解。
@#@我现在回想起这几年的确给您添了不少麻烦,给单位造成了许多不良影响。
@#@如果地上有缝的话,我真的愿意钻进去。
@#@@#@首先,我步入社会的第一天,您就教导我要学会喝酒。
@#@但是几年来,我的酒量不仅不见增长,反而喝成了胃病。
@#@自从我得了胃病之后,在酒局中我无法代您喝酒,让您在其他官员面前没有面子。
@#@每当这时,我真悔恨,为什么自己这么没出息?
@#@领导那么看重你,关键时刻,连这点烦忧也不能替领导分担。
@#@@#@其二,更要命的是,我居然把烟戒掉了,以前为了锻炼我的烟量。
@#@领导您没少照顾我,很多好烟都让我抽,还教会了我怎么给其他领导发烟、点火,怎样吐烟圈,您说从一个烟圈就能看出一个人的人品。
@#@但是,自从我患了咽炎以后,我居然把烟给戒了。
@#@这么做,太辜负您老人家的殷切期望了。
@#@我有罪啊!
@#@@#@其三,令人气愤的是,我竟然学会了喝茶。
@#@想想,喝茶应该是领导们的专利啊!
@#@普通人哪有沏茶喝的道理呢?
@#@喝点白开水就是上天最大的恩赐了——而我却学会了喝茶。
@#@并且花茶、绿茶、乌龙茶都在喝。
@#@实在是罪孽深重啊!
@#@@#@其四,我至今还不会唱歌、跳舞,虽说我是天生的五音不全、天生的身子不协调。
@#@但主观上根本就没有想过去学习去体会去研究去克服先天的不足。
@#@古今中外,各行各业,先天禀赋不足通过后天的不屑懈努力而功成名就的大有人在。
@#@看来我是缺乏毅力,缺乏克服一切困难的坚强意志。
@#@@#@其五,到现在为止,我仍然不会打牌,连下棋都不会,这样怎能适应复杂多变的人际关系网络啊?
@#@难道要客人来了就让他干坐着?
@#@都什么时代了,思想和行动还这么落后这么保守?
@#@@#@其六,以前在大学里我被老师及同学称为“才子”,常有文章见诸报端。
@#@可最近几年,我江郎才尽了,使出浑身解数也写不出来文章了。
@#@即使写出来了也是干瘪瘪的,像喊口号似的。
@#@这么多年了,我还是转变不了我的文风,实在不应该。
@#@@#@?
@#@?
@#@@#@综上所述,我的问题相当严重,为了改正自己的缺点,我保证做到以下几点:
@#@@#@一、马上把胃病治好,一定要坚持喝酒,要相信酒是粮食烤,自己喝了自己好的道理。
@#@@#@二、立即去买一整条烟开始抽起来,要抽出水平,抽出艺术。
@#@同时,坚决把喝茶这一恶习根除。
@#@@#@三、尽快学会打麻将斗地主、学会唱歌跳舞。
@#@@#@四、加强学习,多写文章。
@#@转变文风和笔风,争取写出好文章在内部网上发表。
@#@@#@说到不如做到,要做就做最好。
@#@请领导相信我,给我一次机会。
@#@在您的关怀和帮助下,我一定会改造好思想,转变观念,在工作、学习、社会、社交等方面更上一层楼!
@#@保证人:
@#@xx-x@#@xx-xx年xx月xx日@#@写给单位领导的保证书@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好,您就要走了,外面响起了欢送您的鞭炮声,可见大家与您的感情有多深。
@#@抑制不住激动的情绪,一致提议由我执笔给您写一封感谢信。
@#@@#@还记得那个冬天,上级的一份文件宣布了您成了我们局的头头,从此,单位就发生了史无前例、翻天覆地的变化。
@#@@#@首先,感谢您为我们营造的宽松和-谐的环境。
@#@多少年来,我们被严格的工作制度束缚得麻木不仁,是您让我们重新获得了自由。
@#@我们无视制度,想来则来,想走就走,却不必担心会被扣钱,我们轻视工作,想干就干,想玩就玩,却不必担心会挨批评。
@#@且您的管理极富人性化,你将自己办公室和洗漱间装修得富丽堂皇,配备了晾衣架、洗衣机、电吹风,这令我们这些家庭煮妇欣喜若狂,我们肆无忌惮地用公家的水洗着自己的衣裳,而您看到后居然一脸微笑:
@#@女同志就是辛苦。
@#@当时激动地我们差点晕厥,这为后来我们变本加厉、明目胀胆地在单位聊天、干私活、玩游戏奠定了良好的基础。
@#@@#@其次,感谢您为我们如何享受人生树立了榜样。
@#@您喜欢吆五喝六、众星捧月,热衷灯红酒绿、大大咧咧,你和蔼可亲、平易近人,将年轻人视为自己的儿女,将年老者尊为自己的大哥大姐,在您的眼里男女实现了真正的平等,你让那些妩媚而柔弱的女人与男人进出于赌场,摇摆于舞场,周旋于酒场,决战于沙场,且您从来不惧怕桃色新闻,不顾及流言蜚语,出门带的保镖向来都是男女各半。
@#@您带着这些人吃喝玩乐,出差考察,并将其称之为公共关系之需要,机关文化建设之根本。
@#@@#@第三,感谢您教会了我们如何创造神话。
@#@您说:
@#@工作都是吹出来的,您手把手教我们如何纸上谈兵,如何无中生有,如何夸大其词。
@#@我们可以不干工作,但一定要善于伪装,乐于吹捧。
@#@于是我们平时稀松散漫,每逢检查却都精神抖擞,我们在街道上不惜重金悬挂巨幅牌匾树立良好形象,在报纸上找关系走后门宣扬莫须有的成绩,在办公室里冥思苦想编写天方夜潭似的神话。
@#@几年下来,我们业务水平是否增长不知道,但我们的口水却是没少费,我们的业绩不知道突出不突出,几个笔杆子反正全都坐成了腰间盘突出。
@#@当然,最要感谢的是你来这几年,我们虽然没有奖金福利,却能按月领到均等的最低生活保障金,感谢您没有让我们下岗失业、流落街头,尽管单位已是四面楚歌、摇摇欲坠?
@#@?
@#@@#@我们恋恋不舍地望着你,因为您从第一天来时就答应为我们建的家属住宅楼仍然还是水中花,梦中影;@#@那些受你照顾的人依依不舍地拉着你,因为你曾大笔签给他们的餐饮费、礼品款还未完全兑现?
@#@?
@#@@#@突然地,您就要走了,正如您当初突然地来,我们悄悄地拿出纸巾,使劲擦了擦手,因为刚刚和您进行了握别?
@#@?
@#@你轻轻地转身,不带走一滴眼泪?
@#@?
@#@@#@xx-x局全体干部职工@#@【篇三:
@#@工作保证书】@#@工作保证书@#@尊敬的领导:
@#@我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中,我深刻地认识到了在工作中的不负责任,给公司和自身以后的发展造成的严重影响。
@#@在听完领导的教诲后,想到的唯一一句话就是“知错能改善莫大焉”。
@#@也感谢领导给我一个改过自新,并重新认识自己的机会。
@#@@#@为了能更好的做好我的工作,对我今后的工作做以下保证:
@#@@#@第一,要尊重领导,团结同事,努力创造一个团结和睦的集体。
@#@@#@第二,要自觉学习业务,学习公司的有关精神,时刻不忘自己工作和思想上觉悟的提高。
@#@第三,要时刻不忘自己的责任,要尽职尽责的做好工作,要做到在岗一分钟,做好六十秒。
@#@@#@第四,自愿遵守公司制订的各项规章制度。
@#@@#@第五,做到对于公司专业知识工作流程熟悉掌握,熟练操作。
@#@@#@第六,做好自己本职工作,管理好自己区域,积极完成各项上级分配下来的工作。
@#@我将重新开始工作,我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责,尽心尽力做好自己的本职工作。
@#@一定外树形象,内树素质,不断开拓创新,让大家看到一个不一样的自己。
@#@在以后工作当中,恳请领导和同志们给予监督。
@#@如果在外有犯影响公司形象,在公司违犯公司规章制度的行为。
@#@敬请公司严厉处分,绝无怨言。
@#@@#@最后,我希望广大员工以我做反面材料,对照自己,检查自己。
@#@希望在以后的工作中,能从领导身上得到更多的智慧,得到你们的教诲和帮助,并且保证以后不会在出现类似的错误,如有在犯,请领导重罚。
@#@@#@这是我第一次写保证书,我也坚信这是最后一次。
@#@@#@检讨人:
@#@日期:
@#@@#@";i:
29;s:
13952:
"安全管理目标及保证措施完整版@#@编号:
@#@TQC/K658@#@ @#@@#@安全管理目标及保证措施完整版@#@ @#@@#@ThroughtheproposedmethodsandCountermeasurestodealwith,commontypessuchasplanningscheme,designscheme,constructionscheme,theessenceistobuildaccessiblebridgebetweenpeopleandproducts,realizematchingproblems,correctproblems.@#@【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】@#@ @#@@#@编写:
@#@________________________@#@审核:
@#@________________________@#@时间:
@#@________________________@#@部门:
@#@________________________@#@ @#@@#@安全管理目标及保证措施完整版@#@下载说明:
@#@本解决方案资料适合用于解决各类问题场景,通过提出的方法与对策来应付,常见种类如计划方案、设计方案、施工方案、技术措施,本质是人和产品之间建立可触达的桥梁,实现匹配问题,修正问题,预防未来出现同类问题。
@#@可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。
@#@@#@ 第一节 @#@:
@#@安全管理目标@#@ 一、安全目标@#@ 1、不发生人身重伤及以上事故;@#@@#@ 2、不发生火灾事故;@#@@#@ 3、不发生重大火险隐患事件;@#@@#@ 4、不发生负主要责任的厂内道路交通事故;@#@@#@ 5、不发生人为责任造成的施工机械损坏事故;@#@@#@ 6、不发生人为责任造成的设备损坏事故;@#@@#@ 7、不发生环境污染事件、事故;@#@@#@ 8、不发生有毒、有害物质泄漏事故;@#@@#@ 9、不发生职业卫生伤害事故;@#@@#@ 10、不发生食堂用餐中毒事件、事故;@#@@#@ 11、不发生人为责任造成的环境污染事件、事故;@#@@#@ 二、安全与环境指标@#@ 12、安全设施设置率及完好率100%;@#@@#@ 13、人员安全培训考试100%;@#@@#@ 14、特殊工种持证上岗率100%;@#@@#@ 15、安全文明施工,环境保护管理考核达到规定要求标准@#@ 16、采取可靠措施,努力降低人为对周边环境造成的影响;@#@@#@ 17、施工、办公区域实现可回收、不可回收、危险固体废弃物分类存放并按要求处置;@#@@#@ 18、创全国电建行业安全文明施工、环境保护管理一流工地。
@#@@#@ 第二节:
@#@安全具体措施@#@ 1、安全具体措施@#@ 2、实行三级安全管理,坚持“管施工的同时必须抓安全”,“项目经理是第一安全员”的原则,经常开展安全活动,坚持各项安全管理制度。
@#@@#@ 3、完善各级安全监察网络,一级抓一级,层层落实安全生产责任制,抓好安全基础工作,重点放在预防上,认真做好项目部的各种安全管理台帐。
@#@@#@ 4、制定并执行《安全管理制度》、《安全考核奖惩细则》、《临时工安全管理》等规章制度,强化安全管理。
@#@@#@ 5、在开工前组织全体职工以外来劳队伍学习有关安全操作规程,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想。
@#@@#@ 6、工地安全员固定在施工现场,掌握安全动态,加强安全监督管理,各专职安全员抓好各自施工区域的安全督促,及时向项目经理提供安全信息,抓好整个项目的安全工作。
@#@@#@ 7、各级领导和业务部门定期深入施工现场,进行安全检查,查思想、查管理、查落实。
@#@对安全上的薄弱环节绝不放过。
@#@@#@ 8、生活施工用电布置合理、规范。
@#@用电设备均要装漏电保护器;@#@场地消防设施完备,劳保防护品质量符合有关规定要求。
@#@@#@ 9、机械车辆运输在施工现场交叉口作业时,设专人指挥,防止撞车,碰线等事故的发生。
@#@@#@ 10、安全员、特殊工作人员,驾驶员等,均实行持证上岗作业,禁止顶岗操作。
@#@@#@ 11、施工现场设置安全警示标志,专职安全员上岗监督。
@#@@#@ 12、加强对车辆的使用管理,尤其是路况不好的地面运输应加强车辆保养和司机安全意识教育,杜绝交通事故的发生。
@#@@#@ 13、路槽开挖施工时,路槽边设立护栏及警示灯,以防人车跌入路槽内。
@#@@#@ 第三节:
@#@各分项工程安全措施@#@ 1、开挖施工安全组织职责:
@#@@#@ a.主要设备地基应密实、稳固,以防止塌陷伤人。
@#@@#@ b.挖机移动调向时,在班组统一指挥下,协调进行。
@#@@#@ c.所有人员须是熟练工种,持证上岗,钻机安拆时,严禁闲杂人员靠近。
@#@@#@ 2、水泥稳定碎石或二灰碎石施工@#@ 3、面层施工安全施工措施@#@ a.拌和厂应设立门卫,严禁闲杂人进场,危害处应设立明显告警牌。
@#@@#@ b.在主要进出路口设立专人指挥,做好通道疏通工作。
@#@@#@ c.机械作业时应设立专人负责安全,施工前检查清除无关人员,降低安全风险。
@#@@#@ d.机械卸料后,应检查卸料斗是否下落。
@#@@#@ e.做好驾驶员的安全教育工作,严禁违反交通法规。
@#@@#@ 4、钢筋工程:
@#@@#@ a.钢筋断料、配料等工作应在地面进行、不准在高空操作;@#@@#@ 搬运钢筋应注意附近有无障碍物、架空电线和其它临时电器设备,防止碰撞发生触电事故;@#@@#@ c.雷雨天气应停止高空露天操作,防止雷击伤人;@#@@#@ d.严禁乱拖乱拉电线,使用电焊、气割设备及动用明火要有动火证,严禁违章;@#@每天收工时,必须有专人负责切断电源,严禁不懂机电的人员乱开、乱动机械设备,严格遵守“十不烧”规定.@#@ 5、混凝土工程:
@#@@#@ a.使用振动机前应检查电源电压、保护电源线路是否良好,电源线不得有接头.振动机移动时,不能硬拉电线,更不能在钢筋及其他利物上拖拉,防止割破拉断电线,而造成触电伤亡事故;@#@@#@ b.本工程采用商品砼浇捣,在浇捣时应有专人负责指挥,做到井井有序. 机械设备、防护设施安全技术措施@#@ .施工现场的电器设备设施必须有有效的安全管理制度,现场电器设备、设施必须有专业电工经常检查整理,发现问题必须立即解决.凡是触及或接近带电体的地方,均应采取绝缘保护以及保护安全距离等措施.电力线和设备选型必须按国家标准限定安全栽流量,所有临时电源和移动电具必须装置有效的二级漏电保护开关.十分潮湿的场所必须使用安全电压,设置醒目的电气安装标志,无有效安全技术措施的电气设备不准使用.电线和设备安装完毕后,由动力部门会同安全部门对施工现场验收,合格后方可使用。
@#@经常对职工进行电气安全教育,未经考核合格的电工、机工和其它人员一律不准上岗作业。
@#@每日收工和饿节假日前必须拔掉保险丝,切断电源;@#@@#@
(2)施工现场任何人不准擅自拆除施工场地的安全防护设施和现@#@ @#@场安全标志。
@#@如需拆除,须由项目负责人会同有关人员商议后,并采用相应措施后方可由有关工种进行操作;@#@@#@ 用电安全技术措施@#@
(1)电缆线沿施工便道一侧埋设,每隔20-40米设一个100A的施工电箱;@#@@#@
(2)所使用的配电箱必须是符合JGJ46-88规范要求的铁壳标准电箱。
@#@配电箱电气装置必须做到一机一闸一漏电保护;@#@@#@ (3)开关箱的电源线长度不得大于30米,并与其控制固定式用电设备的水平距离不宜超过3米;@#@@#@ (4)所有配电箱]开关箱必须编号,箱内电器匹配完好;@#@@#@ (5)接地:
@#@工作接地的电阻值不得大于4Ω;@#@保护零线每一重复接地装置的电阻值应不大于10Ω,并由电工每月检测一次,做好原始记录;@#@@#@ (6)保护零线必须选择不小于10mm2的绝缘铜线,统一标志为绿/黄双色线,在任何情况下不准使用绿/黄双色线作负荷线;@#@@#@ (7)所有电机、电器、照明器具,手持电动工具的金属外壳,不带电的外露导电部分,应做保护接地;@#@@#@ (8)所有电机、电器、照明器具手持电动工具的金属外壳应装置二级漏电保护器;@#@@#@ (9)室外灯具距地面不得低于3米,室内灯具不得低于2.4米;@#@@#@ (10)施工现场严禁使用木制的拖线箱,板以及用塑料壳拖线板;@#@@#@ 8、.安全消防工作@#@ 工作方针:
@#@预防为主,消防结合@#@ 工作目的:
@#@杜绝事故隐患,减少火灾发生率@#@ 8.1消防措施@#@
(1)认真贯彻落实“”消防条理的各项规定,根据“谁主管,谁负责”的工作原则,强化防火安全工作;@#@ @#@@#@
(2)坚持定期防火安全检查,对发生的问题及时整改,按规定配备各种禁止火种的标志,消防器材按消防条例配备齐全,同时做好消防器材的维修保养工作。
@#@@#@ (3)加强施工现场、仓库、宿舍、易燃易爆危险品的安全管理,定期做好交接和交底的工作;@#@@#@ (4)严格执行动用明火的三级审批制度,并督促全体人员严格遵守,不得任意违反;@#@@#@ (5)督促各个部门做好落手清工作,落实安全用电制度,对电线、电器设备、线路要定期检查,防止电路失火;@#@@#@ (6)加强防火的宣传教育,提高全体职工执行防火规章制度的自觉性,增强职工的自防自救意思;@#@@#@ (7)严格“三防”规章制度,每月召开“三防”会议,配备各类消防器材,开展消防业务培训和模拟训练;@#@@#@ (8)露天仓库由专人看守和检查,对隐患及时督促整改;@#@@#@ (9)认真按施工交底执行,杜绝违章作业,协同有关部门做好特殊工种培训工作;@#@@#@ (10)定期对职工宿舍、施工场所进行检查,发现违章坚决制止;@#@@#@ (11)职工宿舍严禁使用60W以上电器,禁止在现场内使用电炉或其它用电设施取暖、烧烤等;@#@@#@ (12)冬季施工若有保温、加热要求,必须有专人落实看管,进行安全交底,设专人负责;@#@@#@ (13)工地按规定设立《消防档案》,落实专人负责记录,建立相应的消防组织,定期向职工宣传消防知识;@#@@#@ (14)工地建立防火领导小组和义务消防队,以随时应付火灾突发事件。
@#@@#@ 8.2施工现场防火制度@#@ @#@为了认真贯彻“预防为主,防治结合”的指导方针。
@#@结合本工地实际情况,特制订以下消防条例,使每个工人懂得消防工作的重要性,增强群众防范意识,把事故消灭在萌芽状态。
@#@@#@
(1)模范的遵守有关防火制度,对违反者进行劝阻;@#@@#@
(2)了解工地的防火措施,按时进行检查,发现不安全因素立即帮助解决,并向领导汇报;@#@@#@ (3)经常维修、保养消防器材设备,保证完好无损,并根据本单位的实际情况需要,报领导添置各种器材;@#@@#@ (4)组织消防业务学习和技术操练,提高消防业务水平;@#@@#@ (5)组织队员轮流值勤;@#@@#@ (6)协助领导制定现场消防计划,发生火警立即报警,并积极进行扑救和保护现场;@#@@#@ (7)积极参加本地区的消防联防活动。
@#@@#@ 8.3职工防火原则@#@
(1)在工地消防负责人领导下,学习消防知识,懂得消防工作重要性;@#@@#@
(2)爱护消防设施及消防器材;@#@@#@ (3)自觉遵守工地制定的消防制度,听从职能人员的劝昔;@#@@#@ (4)严禁躺在床上吸烟及乱扔烟头,严禁私自乱接电器设备;@#@@#@ (5)严禁使用电炉;@#@@#@ (6)发现有火灾苗头立即向领导反映,避免事故发生。
@#@@#@ 8.4消防负责人职责@#@
(1)经常教育职工增强消防意识,拟订工地的消防工作计划;@#@@#@
(2)具体领导义务消防的工作,并对义务消防人员进行消防培训;@#@@#@ (3)制定本单位消防规划和防火安全制度,并经常了解执行情况;@#@@#@ (4)发现有火灾苗头,提出改正意见和防火措施;@#@@#@ (5)配合有关部门对全体职工进行消防宣传教育;@#@@#@ (6)协助有关部门调查起火原因,提出改进措施。
@#@@#@ 8.5消防器材维修、使用、保养@#@
(1)在防火要害部位设置的消防器材,由消防职能人负责维修及保养。
@#@@#@
(2)对故意损坏消防器材的人,按照惩罚办法进行处理。
@#@@#@ (3)器材保管人员应懂得消防知识,正确使用消防器材,工作认真负责。
@#@@#@ (4)定期检查消防器材,发现超期、缺压的,及时向消防负责人和义务消防人员汇报,及时更新。
@#@@#@ 9、全保卫措施@#@
(1)安全保卫坚持“预防为主,确保重点”的指导思想,保证本工程的安全,遵守安全管理制度;@#@@#@
(2)立专门的保卫机构,统一领导治安保卫工作,派专职保卫干部,在现场保卫机构的统一领导下,实行分片包干,协同作战;@#@@#@ (3)严格出入制度,组织值班巡逻;@#@@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:
30;s:
29420:
"猜灯谜方法拆字法范文@#@猜灯谜方法:
@#@拆字法范文@#@篇一:
@#@学习灯谜猜法@#@@#@灯谜猜法拆字法:
@#@亦称字形分析法,或增损离合法。
@#@它和会意法一样、是灯谜猜制两大法门之一。
@#@离合法:
@#@@#@@#@是灯谜最常用的猜制手法之一。
@#@汉字字形结构复杂,字中有字,可分可合,变化多端。
@#@离合法正是利用这种可以分解离析、重新组合荫生新意的特点,来制作灯谜的增补法:
@#@根据谜面或谜底带有增加意义的字眼所作的提示,用增补字或者部首、偏旁,笔画的办法求得面底相互扣合。
@#@减损法:
@#@@#@@#@根据谜面或谜底带有减损意义的字眼所作的提示,从谜面或谜底中减去有关的字或偏旁、部首、笔画,然后使面底相互扣合。
@#@半面法:
@#@@#@@#@亦称“一半儿”谜。
@#@采用将谜面汉字各撷取一半部分的手法,而后拼成谜底,谜面大多数带有“半”字。
@#@方位法:
@#@@#@@#@按谜面文字笔画所指之东南西北、上下左右,内外边角等方位,将有关的字、偏旁、部首或笔画作相应处置,缀为底。
@#@参差法:
@#@@#@@#@利用汉字的笔画位置变更,无须增损,达到你中有我,我中有你,相互参差之目的。
@#@移位法:
@#@@#@@#@依照谜面文字的修饰关系,再移动汉字笔画成谜底。
@#@残缺法:
@#@@#@@#@是通过谜面文字残缺组合成谜底。
@#@残缺的部位随谜意而定,残缺笔画有多有少,或一笔,或半截,或残边,或残角,灵活运用。
@#@通假法:
@#@@#@@#@把谜面中的某个字,变今义作古义解释。
@#@亦称“古通”,这通假带别解成份,有些字还有异读成份。
@#@盈亏法:
@#@@#@@#@取文字的笔画,或此多一笔,彼少一笔;@#@谜底作巧妙的调整,谜面含义以顺理成章为妥。
@#@会意法:
@#@@#@@#@亦称字义分析法,它和拆字法一样是灯谜猜制两大法门之一。
@#@它从谜面上的文字(包括字、词或句)可能具有的含义去领会、联想、推敲、探索谜底,使谜面谜底经过别解按某种特定的含义相吻合。
@#@例如:
@#@脸上长钩子,头角挂扇子。
@#@四根粗柱子,一条小辫子(打一动物)谜底:
@#@象。
@#@@#@@#@反射法:
@#@@#@@#@即反其谜面意思而猜之。
@#@例如:
@#@莫用小人(打一中草药:
@#@使君子)借扣法:
@#@不用谜面原意或多意、反意,借用谜面别解成新意,用来扣合谜底。
@#@例如:
@#@开明(打一唐代文学家:
@#@元结)“开明”别解为“明朝的开始”,即元朝的结束,因此谜底为“元结”。
@#@侧扣法:
@#@正面理解谜面原意,借用多义从侧面烘托扣合谜底。
@#@例如:
@#@江枫渔火(打一《儒林外史》人物:
@#@双红)这里“双红”是从“枫”、“火”得名,“枫”和“火”都是红的,因此“双红”扣合谜面。
@#@分扣法:
@#@@#@@#@谜面的字分别扣合谜底的字,有的一字扣一字,有的一字扣多字,也有的多字扣一字。
@#@例如:
@#@望穿(打一昆曲剧目:
@#@十五贯)“望”俗称“十五”,“穿”与“贯”有同义之处,分别扣为“十五贯”溯源法:
@#@@#@@#@“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联,然后再扣合谜底,也有叫它承上启下法的。
@#@例如:
@#@桃花谭水深千尺(打一成语:
@#@无与伦比)这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”,扣合谜底。
@#@加法:
@#@将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加,来扣合谜底。
@#@例如:
@#@好山好水(打二字:
@#@崔,淮)这里“好”扣“佳”,“好山”及“佳山”,自身相加得“崔”;@#@“好水”及“佳水”,自身相加成“淮”。
@#@减法:
@#@@#@@#@将谜面提示的部分字的笔划减少,或用某些字相减来扣合谜底。
@#@例如:
@#@池中没有水,地上没有泥(打一字:
@#@也)将“池”的三点水去掉的“也”,将“地”的土字旁去掉也得“也”。
@#@加减法:
@#@@#@@#@按谜面的提示,有的字增加笔划,有的字减少笔划,既有加有减,最后扣合谜地。
@#@例如:
@#@上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼,分为上下两部分即可组合成谜底。
@#@答案是:
@#@至。
@#@因:
@#@“至”的上头是“去”的下头,“至”的下头是“去”的上头。
@#@“至”的中间是“去”的两头,“至”的两头是“去”的两头,“至”的两头是“去”的中间。
@#@所以是“至”!
@#@离底法:
@#@此谜,谜面反映的是谜底的拆离。
@#@猜时,将谜面合成,然后再扣合谜底。
@#@例如:
@#@七人(打一县名:
@#@开化)@#@@#@离面法:
@#@@#@@#@将谜面某些字拆离,去扣合谜底。
@#@例如:
@#@诧(打一成语:
@#@一家之言)象形法:
@#@@#@@#@根据事物的特征,汉字的结构(相形),进行拟人拟物,加以形象化,使人引起联想,增加趣味。
@#@例如:
@#@冰上两点嫌它多,石头压水水爬坡.(打一名词:
@#@水泵)象画法:
@#@@#@@#@此谜是根据谜面整体具有图画意味去合谜底。
@#@例如:
@#@远树两行山倒影,轻舟一叶水平流。
@#@(打一字:
@#@慧)直谐法:
@#@@#@@#@制作谜底时,利用声音相同或相近的字来代替本来应该用的字,把人的注意力引开,达到隐藏谜底的目的。
@#@例如:
@#@增加十两(打一城市:
@#@天津)“增加十两”及“添斤”,与“天津”谐音。
@#@间谐法:
@#@@#@@#@先将谜中的某些字拆变,再谐音扣合谜底。
@#@例如:
@#@二者规格不同(打一字:
@#@鞋)猜时,先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音,“革”与“格”谐音,切合谜底。
@#@比较法:
@#@@#@@#@是将形状、字义相近或相反的词放在一起,加以比较而扣合谜底。
@#@例如:
@#@加一笔不好,加一倍不少(打一字:
@#@夕)拟人法:
@#@@#@@#@将谜面的字词人格化,扣合谜底。
@#@例如:
@#@有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪.(打一动物:
@#@蜜蜂)拟物法:
@#@@#@@#@将人或人体某部分物化,或者将谜面字词语义或所言之事物化,扣合谜底。
@#@例如:
@#@枕头.(打一成语:
@#@置之脑后)白描法:
@#@@#@@#@又称谜面有典化无典。
@#@谜面本来有典故,但不以典故的情节意思扣底,而是以谜面文字的意思去扣合谜底。
@#@如“床前明月光”,答案“旷”字,猜时并不理会原诗中李白月夜思故乡的情节,只抓住“床前”为“广”字,“明月光”为“日”字,合为“旷”字。
@#@问答法:
@#@@#@@#@此种谜通常是用提问式的谜面,回答式的谜底。
@#@例如:
@#@八十万禁军谁掌管?
@#@(打一成语:
@#@首当其冲)运典法:
@#@@#@@#@词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。
@#@例如:
@#@宝玉求婚(打一美国历史人物:
@#@林肯)排除法:
@#@@#@@#@就是排除一面取一面,排除多方取一方,排除容易而取难的。
@#@例如:
@#@说不叫说,拿不叫拿(打一字:
@#@最)这里排除“说”而取“曰”,排除“拿”而换成“取”。
@#@@#@@#@灯谜是一门科学,有它自己的规律,要掌握灯谜的规律,就必须从认识它的基本原理入手。
@#@@#@@#@灯谜自与谜语分支以来,经过不断的发展,由原来单从文字的离合形式发展成文义别解等多种形式。
@#@即除了用离合形式构成灯谜外,还利用汉字中一字多义的特点,将语句中的字词不做原意解释而是引出歧义(这叫做别解),从而产生谜趣。
@#@所以有“灯谜贵在别解”一说。
@#@例如:
@#@@#@@#@徒呼负负猜学校名词一学生服@#@@#@其中“徒”和“服”就是用了一字多义来产生歧义的。
@#@“徒”原意为“只是、只有”,别解为“学徒、学生”;@#@“服”字原意为“服装”,别解为“信服、认输”。
@#@因而谜底别解为“学生服输了”来扣合谜面。
@#@但“学生服”根本就没有学生服输的意思,所以与原义产生歧义,符合灯谜原理。
@#@有一条谜“上是一,下是一,中间也是一”,猜“三”字。
@#@这就不成谜了。
@#@因为“三”字就是由三个“一”上中下构成的,与原义相同,没有别解。
@#@下面就从汉字的形、音、义三个方面谈谈灯谜的别解。
@#@以“行”字为例:
@#@@#@@#@读xí@#@ng有这几种意思:
@#@
(1)表示走的有“行走”、“步行”;@#@
(2)表示流通的有“推行”、“发行”;@#@(3)表示做的有“举行”、“执行”;@#@(4)表示行为的有“品行”、“行为”;@#@还表示“可以”、“能干”等,与其同音的字有“形”、“邢”、“型”等。
@#@读há@#@ng有这几种意思:
@#@行列、排行、行业、银行等,与其同音的字有“杭”、“吭”、“航”等。
@#@@#@@#@读hé@#@ng有“道行”,表示功夫。
@#@与其同音的字有“横”、“衡”、“恒”等。
@#@@#@@#@读hà@#@ng有树“树行子”,表示排成行列的树。
@#@与其同音的字有“沆”等。
@#@@#@@#@由于这些基本要素的可变性,为灯谜变化提供了前提条件。
@#@汉字的形变和音变也都是为达到义变的目的。
@#@下面就从形变、音变、义变三个方面分述灯谜原理。
@#@@#@@#@一、义变@#@@#@一个字不管它有多少释义,当它在一定条件下,只能有一种释义。
@#@例如“行”字,当它与“步”字构成“步行”时,只能是走的意思,这叫做本义;@#@如果把步行的“行”字解释成行为的“行”或解释为“可以”、“能干”和“行业”,即用非本义去解释特定的词句,这在语文上叫做歧义。
@#@灯谜就是利用这种非本义的含义进行别解的。
@#@例如:
@#@@#@@#@走读猜学科一行为学@#@@#@行为学是研究人类品行的一种学科名,这里把表示行为的“行”别解为“行走”。
@#@因而谜底别解为“行走为了学习”扣合“走读”。
@#@如果用“步行学习”猜“走读”就不成谜了。
@#@因为答案和面意相同。
@#@再如:
@#@@#@@#@固一世之雄也猜教育名词一操行@#@@#@答案的“行”字本义是行为。
@#@这里用非本义解释成“真行”使之别解为“曹操真行”扣合。
@#@因为面是赞扬曹操有才能的一句话。
@#@@#@@#@二、形变@#@@#@汉字形态特征,绝大多数是由两个以上的独体字组成。
@#@很多的字还可以做组合上的变化,成为另一个字。
@#@还有许多字都是由会意、象形而产生的。
@#@灯谜就是利用汉字的这些特点成谜的。
@#@@#@@#@例如“明”字是由“日、月”构成,因而可以用“一月一日”猜“明”字,不过这种成谜方法太直解,不含蓄。
@#@而用“元旦”猜“明”字比较含蓄。
@#@因为元旦是一月一日。
@#@@#@@#@再如:
@#@“校”字可析为“木、交”二字,用“西郊桥头”猜“校”字。
@#@因为“郊”的西部为“交”,“桥”字前头为“木”。
@#@这种成谜法学术上称为增损离合法。
@#@@#@@#@又如:
@#@“另”字可变形为“加”字,所以用“另有变动”猜“加”字。
@#@@#@@#@还可以通过想象,把汉字的某一部首,某一笔画或某一字,象形为某一物来成谜。
@#@例如:
@#@“三星桥下接儿归”猜“学”字。
@#@学上三点象形为三颗星,“冖”象形为桥,这种成谜方法,经常被谜人采用,因为它具有诗情画意,融吟诗、作画、猜谜于一体。
@#@@#@@#@三、音变@#@@#@根据汉字的音读变化来成谜,音读变化可分为同音字变和句读义变两种。
@#@@#@@#@1、同音字变:
@#@即同音别字,利用同音字变来达到义变从而产生别解来成谜。
@#@例如:
@#@@#@@#@玉洁冰心猜唐诗人李(里)白@#@@#@把“李”字变为同音的“里”字产生义变。
@#@解释为“心里很洁白”扣合。
@#@现在这种扣合通常要加上谜格,象这种首字谐音的称为白头格。
@#@@#@@#@2、句读义变:
@#@利用汉语中句读不同,含义也不同的特点来成谜。
@#@本义“应用/力学”,顿读成“应用力/学”,就把原意别解了。
@#@本义是“同学/好”,读成“同/学好”,也就产生了歧义。
@#@例如:
@#@@#@@#@攻书莫畏难学科一应用力学@#@@#@大家都以雷锋为榜样学校用语一同学好@#@@#@综上所述,别解是灯谜的核心。
@#@通过汉字的形、音、义的变化来产生别解。
@#@这是成谜的手法之一。
@#@在具体应用时,这三种方法常常混合使用。
@#@灯谜艺术就在于“出乎意料之外,合乎情理之中”。
@#@本义出于意料范围的解释,别解不合常规,产生了出乎意料的效果。
@#@@#@@#@灯谜规则@#@@#@学习灯谜,首先要弄懂灯谜的规则。
@#@灯谜的规则可归纳为四条:
@#@底不重面,面要成文,字宜规范,事需符实。
@#@为帮助讲解,先介绍一下灯谜的组成。
@#@@#@@#@一条谜至少有三个部分组成,即:
@#@谜面、谜目(有的还有谜格)、谜底。
@#@例如:
@#@别骄傲(猜学校用语一,秋千格)满分。
@#@“别骄傲”就是谜面,“学校用语一”是谜目,“秋千格”是谜格,“满分”是谜底。
@#@谜面好比考题,谜目是指示答案的范围,谜底显然就是答案了,谜格不过是提示谜底需要做文字上的某些变化。
@#@@#@@#@下面就灯谜的四条规则逐一分述。
@#@@#@@#@一、底不重面@#@@#@谜底与谜面不允许有任何一个字相重复,即底面不相犯,例如若以“大家都来学雷锋”猜学校用语一“同学好”就不行了,因为“学”字相重了。
@#@底不重面虽是对猜射而言,实际上制谜者,首先就要考虑这一点,现从如下三种情况分述。
@#@@#@@#@
(一)谜底确定时,应讲究扣面艺术。
@#@例如,要以学科“人才学”为底,拟面时可采用“启蒙教育”,不能用“启蒙教学”。
@#@若以学校名词“学生会”为底,用成语“学而知之”拟面就不行,因为“学”字相犯,而改“学”字为“习”字,以“习而知之”为面,就避免了底面相犯。
@#@@#@@#@
(二)谜面确定时,重面问题应在择底时考虑。
@#@例如,用成语“亦步亦趋”为面,就不能以物理名词“同步”为底,面应当以数学名词“平行”为底,或猜人体部位“脚后跟”,谜底别解为“与人同时行走”,或“在人脚后跟着走”。
@#@@#@@#@(三)底面都为成句时,重面问题应该由相对“软”的一方让步。
@#@如以“悬崖勒马”为面猜国名“危地马拉”,“马”字重了,而国名不能改,故把谜面改为“悬崖勒缰”。
@#@@#@@#@知道了这一规则,猜谜时可以少走弯路,还可以从谜面的破绽中找出突破点。
@#@例如“凿壁偷读”,猜物理名词二。
@#@此谜面的原句应该是“凿壁偷光”,被换掉一个“光”字,谜底可能有个“光”字,此典故讲的是匡衡幼时,家境贫寒,在壁上凿个小孔,借邻居的烛光来学习。
@#@因而“小孔”和“学”字就出来了。
@#@继而得到“小孔”、“光学”的谜底,别解为@#@@#@篇二:
@#@猜灯谜的技巧@#@@#@?
@#@@#@@#@?
@#@怎样猜灯谜大家知道,灯谜是利用中国汉字的一字多义,一字多音,笔画的组合变化这些特点而制作出来的。
@#@@#@@#@我们拿到一条灯谜,首先就要想一想,这条灯谜是用什么方法制成的是根据谜面文字的含意隐射谜底的,还是利用谜面文字的笔画,结构变化暗示谜底的,还是利用象形,象声来扣合谜底的。
@#@也就是说,先要分析出所要猜的灯谜究竟属于哪种谜体,是会意体,是增损离合体,还是象形,象声体,谜体找对了,也就是找对了破谜的门道儿。
@#@这就像做数学应用题,先要读懂题目,弄清楚题目的类别,然后才好列式计算。
@#@不过,识别谜体不是件很容易的事情。
@#@因为它不像谜目和谜格那样都给标注出来。
@#@一条谜语是用什么方法制成,属于什么谜体,谜面上并不注明。
@#@这就要求猜射者详细地审清题目(包括谜面和谜目),深入地分析和反复地推敲,才能得出正确的判断。
@#@这里还需要说明,一条谜语往往不只用了一种制谜方法,可能是两种甚至于三种方法的综合,所以我们猜谜时要把眼界放宽,不能抱住一种方法死钻牛角尖,否则往往会陷入“迷”阵。
@#@@#@@#@下面我们就介绍一下不同谜体所包含的各种具体的猜谜方法。
@#@@#@@#@
(1)会意法@#@@#@这类谜语要求谜面和谜底之间一定要有意义上的联系。
@#@谜面上的意思都得在谜底上得到反映;@#@而谜底的意思也得包含在谜面的意思之中。
@#@猜谜时,我们主要是通过对谜面含义的思索和领会,直接地进行分析,解释,或者作进一步的引申。
@#@这里经常要运用到别解,别解是识破谜底的重要方法之一。
@#@@#@@#@1、正面会意法:
@#@这种方法最常用,在会意体的谜语中占有很大比重。
@#@猜这类谜语时,要根据谜面的正面含意去琢磨,去猜测,从而联想出一个谜底。
@#@谜面大多用叙述的方法或用同义词代替的方法隐射谜底的含意。
@#@谜面常常是对谜底的直接的解释或曲折的说明。
@#@猜谜时,只要把谜面的意思换成另外一种说法表达出来,或作进一步的引申,就可猜中谜底。
@#@比如:
@#@@#@@#@枕头的用处(打常用词语一)@#@@#@枕头睡觉时才用得着,把它放在脑袋后面枕着。
@#@根据谜目的要求,我们换成另外一种说法,就成了谜底:
@#@“置之脑后”。
@#@@#@@#@又如:
@#@快餐(打医学名词一)@#@@#@快餐从正面理解就是“吃东西很快”。
@#@联想到谜目要求打一医学名词,我们就要开动脑筋,寻找与这方面有关的字眼。
@#@“吃东西”可以解释成“食物”,“食”在这里用作动词(当“吃”讲)。
@#@“很快”含有“很迅速”的意思,再进一步引申,可以解释成“过于敏捷”。
@#@这样一分析,我们就由“快餐”这个谜面得到了“食物”和“过于敏捷”两组词。
@#@综合两组词语,再根据谜目要求一联想,我们就不难得出谜底:
@#@“食物过敏”。
@#@这里运用了别解。
@#@把“食物过敏”别解成“吃东西过于敏捷”,用这种意思,正好扣合“快餐”二字。
@#@再如:
@#@@#@@#@提前上班(打文明称谓一)@#@@#@正面解释谜面,就是“很早来到单位”的意思。
@#@看到“单位”二字,再联想到谜目,估计要猜含有文明意义的“×@#@×@#@单位”。
@#@是什么单位呢让我们回过头来看“很早来到”这个四字。
@#@进一步分析,它们含有“先走进”的意思。
@#@这样综合起来一看,答案就明白了,这就是:
@#@“先进单位”。
@#@这里也用了别解,把表示模范,表率意义的“先进”一词,别解成“先走进”,谜底一经这样别解,正好扣合谜面。
@#@@#@@#@下面再举几个用正面会意法猜字的灯谜。
@#@@#@@#@刃(猜字一)谜底:
@#@召。
@#@@#@@#@“刃”就是“刀口”的意思,合起来成“召”。
@#@这里不但用了会意法,还用了合成法。
@#@@#@@#@三十天(猜字一)谜底:
@#@音。
@#@@#@@#@俗话说”三十而立”。
@#@谜面上的“三十”暗含一个“立”字,“天”扣“日”,组合起来就是“音”字。
@#@@#@@#@皆大欢喜(猜字一)谜底:
@#@筷。
@#@@#@@#@谜面内含“个个快乐”之意,把“个个快”一组合,就成了“筷”字。
@#@(“竹”字头可以分解成“个个”)改革者(猜字一)谜底:
@#@鞭。
@#@@#@@#@正面会意,“改”扣“更”,“者”扣“人”(亻),把它们和“革”组合起来,就是“鞭”。
@#@@#@@#@由上面的例子可以看出,用会意法猜字谜,一般先进行正面会意,再选取有用的字(常常是独体字)或偏旁(往往是由会意出的字转化而来),最后加工合成变为一个新字(合体字),就是谜底。
@#@下面,我们出一些用正面会意法制成的灯谜,请大家试着猜一猜。
@#@@#@@#@①悼词(打成语一)②水泄不通(打二字常用语一)③冷气设备(打广告用语一)@#@@#@④手语(打语法用语一)⑤长矛大刀(打字一)谜底:
@#@①故作斯文(别解:
@#@为死者作文章)②难过(别解成“难以通过”)③夏令时装(别解成“夏季里安装”)④指示代词(别解成“用手指示意,代替言词”)⑤划(矛——戈,刀——刂)@#@@#@2、反面会意法:
@#@它与正面会意法恰好相反。
@#@猜这种谜时,不要正着想,而要从反面去思索,去联想,这是关键。
@#@这种灯谜的面和底互为反衬,所以在谜底和谜面中常常能找出一对反义词来。
@#@请看下面各例:
@#@享受在后(打三字俗语一)@#@@#@从反面去会意谜面,就是不享受在前,而要“吃苦在前头”。
@#@说成俗语,不就是“吃苦头”吗?
@#@“后”和“头”恰恰是一对反义词。
@#@@#@@#@但愿花常开(打礼貌用语一)@#@@#@从反面去琢磨谜面,就是“不愿意花谢”的意思。
@#@其中“谢”字和礼貌用语有联系。
@#@我们顺藤摸瓜,再去推敲一下“不愿意”三个字。
@#@“不愿意”可以引申出“不要”的意思。
@#@和“谢”字联系起来看,就成了“不用谢”。
@#@“不用谢”正好反扣谜面:
@#@“但愿花常开”。
@#@这时,谜底里的“谢”字已由“感谢”之意别解成“凋谢”的“谢”字了。
@#@我们也可以找到一对反义词:
@#@开——谢。
@#@@#@@#@怒火中烧(打成语一)@#@@#@看到谜面后,还是从反面去想,火在中间烧,就是不烧边缘。
@#@把这种意思有意识地向成语方面靠拢。
@#@我们可以找到一个成语“不着边际”,现在要验证一下,它是不是要猜的谜底。
@#@“不着边际”是挨不着边儿的意思。
@#@这好像是和谜面上的意思也挨不着边儿。
@#@不过,我们可以借助于“别解”,把当作“接触”讲的“着”(zhuó@#@)字,别解成“着火”的“着”(zhá@#@o别读)字。
@#@@#@@#@由此,谜底转变成“烧不着边儿”,反扣谜面,十分贴切。
@#@这里也有一对反义词。
@#@我们留下这个问题让大家找一找。
@#@下面给大家出几个反面会意法制成的灯谜,请大家作作练习。
@#@@#@@#@①读新书读好书(打成语一)②写文章要具体(打军事建筑一)@#@@#@③不能迷信(打学科名一)④不要动武(打文章体裁一)@#@@#@注:
@#@谜底:
@#@①不念旧恶(“念”由“记在心上”别解成“读书”的“读”)②防空洞(整个谜底别解)③应用科学(谜底别解)④应甲文(谜底别解)@#@@#@3、分段会意法:
@#@也叫分扣法。
@#@这种方法与前两种方法不同。
@#@它不是根据谜面的整体意思去推敲谜底,而是把谜面适当地分成两个或两个以上的部分,再运用会意,别解等方法,分别进行猜射,最后将各部分综合整理,得出一个完整的谜底。
@#@因为是分段扣合,所以谜面和谜底在整体意思上并不互相扣合,而是分段一一相扣。
@#@猜这类谜语的关键是首先要正确地把谜面分段,分段时一定要联系谜目的要求,反复推敲,可以先进行试分,一次不行,就再重新分,反复几次,经过比较,最终是能够把段分好的。
@#@这类谜语的谜面如果只分两段,还比较好猜,分段越多就越难猜。
@#@请看下例:
@#@丝绸之路(打体育项目一)@#@@#@先把谜面分成两部分:
@#@“丝绸”和“之路”。
@#@“丝绸”二字会意成什么,一时还不好猜射。
@#@那么就先看“之路”。
@#@“路”就是“道”,体育项目和“道”字有关的,是“柔道”。
@#@现在看“柔”能不能扣合“丝绸”,答案是肯定的:
@#@可以扣合。
@#@因为丝绸质地柔软,可以引申出“柔”来。
@#@最后一综合,就得出谜底:
@#@“柔道”。
@#@@#@@#@空中多云(打电视用语一)@#@@#@把谜面分成三段:
@#@“空中”,“多”,“云”。
@#@然后一一猜射。
@#@“空中”就是“空”字的中间,是个“八”字。
@#@这里运用了减损法。
@#@“多”有“繁多”,“频繁”的意思,这里扣一个“频”字。
@#@“云”作文言讲,有“说”,“讲”,“道”的意思,这里扣一个“道”字。
@#@综合起来,就是:
@#@“八频道”。
@#@正好符合谜目要求。
@#@“空中多云”和“八频道”不能直接相扣,但把它们都分成三部分,却能一一相扣,分毫不差。
@#@夏至请君来品茶(打四字用语一)@#@@#@先断开谜面为三部分:
@#@“夏至”,“请君来”,“品茶”。
@#@“夏至”,是我国农历二十四节气之一,这里扣一个“节”字。
@#@“请君来”有相约之意,这里扣一个“约”字。
@#@“品茶”就是“喝茶”,引申成“用水”。
@#@然后综合整理,就成了@#@@#@“节?
@#@加盟保褪敲盏住?
@#@@#@@#@下面我们给大家出几个用分段会意法制成的灯谜,大家猜一猜。
@#@@#@@#@①叫卖(打机件名词一)②考虑不成熟(打称谓一)③永远学先进(打礼貌用语一)@#@@#@④实现(打饮料名一)⑤细雨纷纷独闭门(打我国名胜一)@#@@#@注:
@#@谜底:
@#@①开口销(叫——开口,卖——销)②研究生(考虑——研究,不成熟——生)③老师好(永远——老,学——师,先进——好)④果子露(实——果子,现——露)⑤天下第一关(细雨纷纷——天下,“天下”别解成“天上下的”,独——第一闭门——关)@#@@#@4、假借替代法:
@#@@#@@#@这也是根据谜面的文义去猜射谜底的一种方法,不过这种猜射不再是直接的会意,而是通过字或词的假借,替代,去猜破谜底。
@#@这种方法在灯谜中也运用得相当广泛,常用的有人名的假借,朝代的假借,生肖地支的假借,时间的假借,地名的假借等等。
@#@下面我们分别介绍。
@#@@#@@#@人名的假借:
@#@用某人的名,号,官职或外号去替代姓氏,名字,职称等。
@#@@#@@#@比如:
@#@举国同赞朱老总(打新名词一)谜底:
@#@公共道德。
@#@@#@@#@大家知道,朱老总就是朱德,这里用朱老总扣“德”字。
@#@“举国同赞”扣“公共道”。
@#@@#@@#@只怨放翁将妻休(打成语一)谜底:
@#@光怪陆离。
@#@@#@@#@“放翁”是南宋大诗人陆游的号。
@#@陆游最初娶的是表妹唐琬,夫妻二人感情很好。
@#@不幸,陆游的母亲不喜欢这个儿媳妇,最后二人被迫离异。
@#@这个谜面就是出自这个悲剧故事。
@#@“放翁”扣“陆”字,谜面直译成“光是怪陆游与妻子离婚”。
@#@把它简写成一条成语,就是“光怪陆离”。
@#@这个谜底要别解才能扣合谜面。
@#@@#@@#@孔子墓(打地理名词一)谜底:
@#@丘陵。
@#@孔子是我国历史上伟大的思想家教育家。
@#@孔子名丘,字仲尼。
@#@这里借用“孔子”扣一个“丘”字,“墓”扣“陵”,合起来就是“丘陵”。
@#@@#@@#@闯王府(打四字俗语一)谜底:
@#@自成一家。
@#@@#@@#@明朝末年农民起义领袖李自成,率领百万农民起义大军,反抗朝廷,当时有“迎闯王,不纳粮”的民谣。
@#@“闯王”成了“李自成”的代名词。
@#@这里用“自成”替代“闯王”,“一家”扣“府”,连起来就是“自成一家”这句俗语。
@#@扣合谜面时,请大家别忘了,谜底要进行别解。
@#@@#@@#@朝代的假借:
@#@用朝代名扣合帝王的姓氏,或者用年号扣合朝代名。
@#@比如:
@#@@#@@#@李世民(打字一)谜底:
@#@瑭。
@#@李世民是唐朝皇帝,会意成“唐王”。
@#@两字一合成就是";i:
31;s:
26904:
"北斗卫星信号快速捕获方法研究毕业论文@#@北斗卫星信号快速捕获方法研究毕业论文@#@ @#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1研究背景和意义@#@@#@全球导航卫星系统(GlobalNavigationSatelliteSystem,GNSS)是为了打破美国的GPS在卫星定位、导航、授时方面的垄断,由欧盟提出的一种综合星座系统,是所有在轨工作的导航卫星系统的统称。
@#@现在主要包括美国的全球定位系统(NavigationbySatelliteTimingAndRangingGlobalPositioningSystem,NAVSTARGPS),简称为GPS、俄罗斯的GLONASS、欧洲的GALILEO卫星导航系统和我国的北斗导航定位系统(CompassNavigationSatelliteSystem,CNSS),简称为Compass[1]。
@#@GNSS以其全天候、高精度、自动化、高效率等显著特点及其所独具的定位导航、授时校频、精密测量等多方面的强大功能,使其用途越来越广泛,具有军民两用性质,现主要应用于测量(测绘、勘探)、海上船只以及车辆定位监控等领域。
@#@@#@北斗1代卫星导航定位系统为用户提供实时定位、短信息通信和授时服务的一种全天候、多功能、区域性的卫星定位系统。
@#@北斗1代卫星导航系统是我国自主完成的区域卫星导航系统,它的成功研制与开发及其产业化生产标志着我国打破了美、俄在此领域的垄断地位,从而实现了具有自主知识产权的卫星导航系统。
@#@@#@北斗2代卫星导航定位系统是具有在海、陆、空进行全天候、高精度、自动化、高效益三维导航与定位能力的全球卫星导航与定位系统。
@#@北斗2代卫星导航系统建成后可以给中国及周边地区的用户提供三维导航与定位能力的服务,促进卫星导航与定位服务功能的产业化应用,满足用户信息交换的需要。
@#@预计在2010年左右满足中国及周边地区用户对全天候、高精度、自动化、高效益的卫星导航与定位系统的需求,并逐步扩展成为与GPS、GLONASS相抗衡的全球卫星导航系统[2]。
@#@@#@随着全球卫星导航系统(GNSS)的应用越来越广泛,对接收性能的要求也越来越高,比如在一些环境比较恶劣的条件下,传统的C/A信号的接收性能无法满足高灵敏度的要求,因此,现代化的GNSS在信号设计时,考虑码长较传统的C/A码更长的扩频码,但是因为要考虑捕获的代价,所以现代化的GNSS采用了主码和二次编码相结合的结构化分层码,通过一个码率低,周期长的二次编码去调制一个码率高,周期短的主码,得到一个等效周期长但码率高的扩频码,从而获得更好的相关性,提高接收性能,但不增加捕获的负担[3]。
@#@本文基于二次编码对卫星信号快速捕获跟踪技术进行研究。
@#@@#@1.2国外研究现状@#@@#@扩频码的捕获是一个载波频率和扩频码相位二维搜索过程,传统的捕获方式包括串行捕获算法、并行频域捕获算法、并行码相位捕获算法。
@#@串行搜索算法捕获时间长,但是仅由简单的加法和乘法运算组成;@#@时域、频域并行搜索算法,捕获时间缩短,但是硬件资源消耗较大。
@#@并行频率捕获算法,接收信号与特定伪随机序列相乘,相乘的结果经FFT由时域变换到频率。
@#@这样,只需要对伪随机序列的码相位依次遍历搜索,而频率搜索可以并行地通过FFT完成。
@#@在频域计算两序列的相关值的方法,对卫星信号和本地码序列先做FFT,然后再对频域相乘结果做逆FFT。
@#@这其实是一种码并行捕获算法,可以提高捕获速度,但是该算法受码长度的限制,有一定的局限性[4]。
@#@@#@现代化北斗信号增加了二次编码,二次编码的长度从4到1800不等,比如,B1信号的导频通道采用的是长度为1800,周期为18s的二次编码;@#@B2的导频/数据通道分别用的是长度为10和20的Neuman-Hofman码;@#@二次编码的作用不仅仅局限在改善相关性,还可以提高抗干扰的能力和实现快速的位同步。
@#@因此,在设计二次编码时,不仅要考虑其本身的相关性,还需要考虑其长度和实现位同步的能力。
@#@@#@现代化的GNSS信号在设计时,为了获得更加优良的接收性能,采用了主码与二次编码相结合的结构化分层码。
@#@二次编码通过延长扩频码的整体周期来改善相关性,但二次编码的作用不仅于此,其作用还包括:
@#@可以使地面接收机迅速实现数据同步;@#@降低频谱谱线间隔,进一步抑制窄带干扰[3]。
@#@@#@1.3课题主要研究容@#@本文主要对卫星信号的快速捕获跟踪算法进行了研究,章节安排如下:
@#@@#@第1章本文介绍了课题研究背景和意义,国外研究的现状,对各种算法进行了简单的介绍。
@#@@#@第2章本文介绍了卫星导航系统的信号编码模型,包括卫星信号的产生原理、组成、信号结构、功能特性、调制解调。
@#@还分析了二次编码,包括二次编码的分、产生方式、相关性、作用、设计准则。
@#@@#@第3章本文进行了现有卫星信号快速捕获算法的研究,包括串行捕获算法,并行捕获算法,FFT捕获算法,码并行FFT捕获算法。
@#@介绍了滑动相关捕获算法,基于FFT的并行捕获算法的算法原理,分析了他们的捕获性能,比较了两种算法的优缺点。
@#@最后介绍了基于FFT快速捕获的原理框图及捕获流程。
@#@@#@第四章文中提出了一种结构简单便于实现的卫星信号的快速捕获方法,相对于常规的基于FFT的并行捕获算法,耗费时间减少为一半。
@#@同时本文讨论了多普勒频率的精确估计算法,提出了一种基于插的方式,在很少的运算量下,将频率估计到精确100Hz的围以。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第2章卫星导航系统的信号编码模型与二次编码分析@#@ @#@@#@2.1卫星导航系统的信号编码模型@#@2.1.1卫星信号产生原理与特性@#@北斗卫星信号是通过直接序列扩频DSSS调制生成的,系统采用码分多址CDMA技术区分各颗卫星。
@#@北斗目前在两个频率上传输卫星数据:
@#@B1(1561.098MHz),B2(1207.140MHz),GPS卫星目前在三个频率上传输卫星数据:
@#@L1(1575.42MHz),L2(1227.60MHz)和L5(1176.45MHz)。
@#@L1、L2和L5载频是由基频分别扩大154、120和115倍产生的。
@#@卫星信号上调制有载波,伪码和数据码。
@#@其中伪码包括民用的C/A码和军用码。
@#@在L1频率上调制有一路民用信号和一路军用信号。
@#@在L2频率上调制有第二路的军用信号。
@#@L5频段是GPS现代化的一部分,属于民用信号。
@#@对于北斗系统,要到2021年左右,所有24颗北斗卫星全部发射后才能正常提供服务,本文主要侧重于对L1频段上的民用信号进行研究。
@#@图2-1是GPS卫星信号生成框图,包括了L1和L2两个频段的信号。
@#@北斗信号模型与之类似只不过发射频率有所不同。
@#@在每颗北斗和GPS卫星上配备了高频率稳定度的铷原子钟和铯原子钟,可以保证稳定的时钟基准,产生时间上严格同步的导航信号[5]。
@#@@#@图2-1GPS信号结构@#@C/A码是一种Gold码序列,其序列长度为1023位(基码),码片(chip)速率为1.O23MHz,码周期为1ms。
@#@C/A的产生是通过两个10位的移位寄存器G1和G2,由G1的直接输出和G2的延迟输出结果异或得到的。
@#@C/A是一个长度为1023的二进制序列,其产生器如图2-2所示。
@#@G2的时间延迟取决于选取的两个点的位置,这两个点又和卫星的ID是一一对应的。
@#@@#@C/A码具有特殊的自相关和互相关性质,这些性质及其重要,也是GPS信号解扩的关键。
@#@C/A码的自相关函数为@#@@#@(2-1)@#@式中:
@#@Ci(t)表示卫星的C/A码;@#@τ为码相位延迟。
@#@@#@在式(2-1)中,只有当τ=0时,自相关函数才可以取得最大值1023,而当τ@#@为其它值时,自相关值为-65,-l或63。
@#@正因为C/A码的自相关函数具有如此性质,使本地C/A码和接收信号C/A码相位对齐,可获得很高的处理增益,将深埋在噪声中的信号检测出来。
@#@不同卫星的C/A码近似正交,互相关值虽然不等于0,但是非常小。
@#@为了在强信号中检测中微弱信号,互相关峰值必须比弱信号的自相关峰低,高自相关峰和低互相关峰可以为信号捕获提供高灵敏度[6]。
@#@@#@ @#@@#@图2-2C/A码的生成@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@图2-3一周期CA码波形@#@@#@@#@图2-4C/A码自相关仿真结果@#@2.1.2卫星信号结构@#@北斗和GPS卫星信号主要由三部分组成:
@#@载波(L1和L2)、用于测距的伪随机码(PseudoRandomNoiseCode,PRN)和导航电文数据。
@#@@#@图2-5GPS卫星信号频率关系@#@在北斗和GPS接收机中,载波、PRN以及数据信息的再生都与@#@紧密相关。
@#@北斗和GPS卫星采用码分多址(CDMA)技术在两个频率上广播测距码和导航数据,也就是说系统使用两个频率,采用双频的目的是测定电离层延迟。
@#@L1频段和L2频段上的载波频率均为@#@的整数倍,关系如下:
@#@@#@@#@(2-2)@#@@#@(2-3)@#@北斗和GPS卫星采用两种伪随机码,每颗卫星产生一个称为粗码或C/A码的短码,和一个称为精码或P(Y)码的长码。
@#@伪随机码可用来区分不同的北斗和GPS卫星,并可测量卫星信号的传播时间。
@#@卫星发射的导航电文包含有导航信息的数据码,其中数据码中包括卫星历书、卫星星历、卫星工作状态和时间等。
@#@北斗和GPS卫星从2006年起增加了三种新信号。
@#@一个用两种不同码字调制的码信号L2C,并附加在L2频率上;@#@新增码片速率为10.23MHz的L5频率(1176.45MHz);@#@并且在L1和L2上还叠加一种新的军用信号M码[8]。
@#@@#@2.1.3卫星信号的调制解调@#@北斗和GPS的每颗卫星在L波段的两个载波频率(@#@,@#@)上发射导航数据,两种载频之间的间隔为347.82MHz,L1载波同时被C/A码、P码和数据码分别以同相和正交方式相位调制,其中C/A码信号比P码信号滞后90°@#@,L2载波上只调制有P码(或Y码)和数据码[9]。
@#@@#@分别以@#@和@#@表示载波经测距码和数据码调制后的信号,其信号结构为@#@@#@(2-4)@#@@#@(2-5)@#@式中,@#@,@#@,@#@分别为P码和C/A码振幅;@#@@#@,@#@分别为第i颗卫星发射的P码和C/A码的码状态;@#@@#@为第i颗卫星发射的导航电文;@#@@#@,@#@分别为载波L1和L2角频率;@#@@#@,@#@为载波L1,和L2的初始相位。
@#@调制码的码值只取0或l。
@#@当码值取0时,对应的码状态取+1;@#@而码值取1时,对应的码状态取-1。
@#@载波和相应的码状态相乘后便实现了对载波的调制,也就是,当码值为0时,调制后的载波相位不变,而当码值为1时,调制后载波相位改变180°@#@。
@#@所以当码值从0到l,或从l到0改变时,都将使载波相位改变180°@#@。
@#@@#@接收机是卫星信号解调的硬件设备。
@#@它的主要工作是重建载波,提取测距码信号和导航电文。
@#@信号解调的常用方式有两种,复制码相关技术和平方解调技术。
@#@@#@复制码相关技术。
@#@当接收机复制出的与卫星的测距码信号结构完全相同的复制码,在同步的条件下与接收到的卫星信号相乘,即可去掉信号中的测距码信号分量。
@#@这时,恢复的载波依然还含有数据码信号分量。
@#@采用这种技术的条件,是必须掌握测距码的结构,否则将不能产生复制码。
@#@@#@平方解调技术。
@#@将接收到的卫星信号进行平方,由于处于±@#@1状态的调制码,经过平方后均变为+1,且+1不影响载波相位,所以信号经平方后便达到解调的目的。
@#@采用这种方法不需要知道测距码的结构,但该解调技术却去掉了测距码和导航电文,故而不能用来实时导航。
@#@另外,该技术将使信号上的噪声平方,使得信噪比(SNR)大大降低。
@#@现在的平方解调技术一般用于C/A码接收机,用复制C/A码相关技术重建L1载波,用平方解调技术重建L2载波。
@#@@#@2.1.4卫星信号导航电文@#@导航电文数据位是二相码,每个数据位20ms长。
@#@在一个数据位中包括20个C/A码周期,所有20个周期的C/A码都有相同的相位。
@#@导航电文每个字由30个数据位组成,每个数据位包含20个C/A码周期,总长度为600ms;@#@每1个子帧由10个字组成,长度为6秒;@#@每1页由5个子帧组成,长度为30秒;@#@每25页组成1组完整的BD数据,总长度为12.5分钟,每25页的数据被称为1个超帧。
@#@@#@北斗时间以一周的秒数给出,这个值在每周的结束/起始时刻复位一次。
@#@在此时刻,不管在此之前哪个子帧是最后被发送的,从子帧1到子帧5的循环分页将从子帧1重新开始;@#@不管在此之前哪个页是最后被发送的,25页的循环也将从每个子帧的第1页重新开始。
@#@因此,在子帧4和子帧5的新数据可以从这些子帧的25页中的任何一页开始传输[10]。
@#@@#@2.2二次编码分析@#@2.2.1二次编码概述@#@全球导航卫星系统的应用越来越广,对卫星信号的捕获速度也提出了更高的要求,因此,现代的全球导航卫星系统在设计的时候采用了二次编码的方式。
@#@@#@北斗B1二次编码码长为1800,周期18s,码速率为100bps,卫星PRN号对应为1-63的二次码由11位线性反馈移位寄存器产生的自然长度为2047的m序列截短得到,而64-210的二次编码由Gold码截短得到。
@#@我们对L1C二次编码相关性进行分析,由于二次编码调制导频通道的主码,因此不需要考虑奇相关,只考虑它们的偶自相关和偶互相关性[11]。
@#@@#@北斗B2二次编码采用的是Neuman-Hofman码,简称为NH码。
@#@数据通道和导频通道分别用长度为10和20的NH码。
@#@播发L5C信号的所有卫星采用的NH码都是一样的,即@#@n(10)=(+1,+1,+1,+1,-1,-1,+1,-1,+1,-1);@#@@#@n(20)=(+1,+1,+1,+1,+1,-1,+1,+1,-1,-1,+1,-1,+1,-1,+1,+1,-1,-1,-1,+1)@#@2.2.2二次编码的作用@#@二次编码的第一个作用是改善了卫星信号之间的互相关特性,主要是使各卫星信号之间的互相关旁瓣峰下降。
@#@当两颗卫星的信号完全对准时,二次编码的作用相互抵消,对互相关性没有多大的改善,但是完全对准的情况发生的概率很小。
@#@L5C的二次编码能使不同信号间的互相关旁峰至少降低3dB。
@#@@#@二次编码可以减小功率谱的线谱宽度,提高抗窄带干扰能力。
@#@对于L5C信号,主码周期为1ms,如果没有NH码,数据通道信号的功率谱是一些间隔1kHz的谱线;@#@而有了NH码,由于NH码周期是10ms,谱线间隔下降为100Hz,当信号总功率不变时,NH码使每条谱线的功率谱密度也下降为原来的1/10。
@#@@#@接收机对卫星信号进行接收时,数据同步是一个薄弱环节。
@#@要确定每个数据字符的起始时刻和结束时刻,可以采用在每个字符宽度增加一些事先已知的相位渡越方法来实现。
@#@E5b数据通道的数据字符宽度为4ms,二次编码的基码宽度为1ms,周期为4ms,因此E5b数据通道的二次编码使在一个字符宽度增加了多次相位渡越。
@#@这样,用二次编码全相关的办法便可以实现自动字符同步[11]。
@#@@#@2.2.3二次编码设计准则@#@在总结了二次编码的作用后,可以据于此来选取具有良好性能的二次编码。
@#@@#@1)周期不宜过长,自身有良好自相关性。
@#@采用二次编码带来的相关性能的改善程度比不上直接增加主码码长,二次编码是在捕获复杂度和相关特性折中考虑的结果。
@#@@#@2)易于实现数据字符同步。
@#@如果设计的二次编码周期较长,不仅自身要有很好的整体相关性,局部也要有很好的相关性。
@#@L1C的二次编码长度为1800,整体相关性我们已经讨论过,实现数据字符同步还要求对于长度为100或者200的子序列也具有良好的相关性。
@#@@#@3)导频通道二次编码周期可以略长。
@#@接收机在实现字符同步时,可以只处理导频通道,所以导频通道的二次编码周期长时,可以更易于实现字符同步。
@#@@#@4)结构简单,易于实现。
@#@从硬件实施上考虑,要求二次编码产生方式简单,易于实现[11]。
@#@@#@2.3本章小结@#@@#@本章先介绍了卫星导航系统信号的编码模型,包括其产生原理,特性,信号结构及调制解调。
@#@然后又介绍了二次编码的有关概况,包括其产生原理,二次编码的作用,二次编码的设计准则。
@#@@#@ @#@@#@第3章基于FFT并行捕获算法研究@#@ @#@@#@北斗卫星信号采用码分多址(CDMA)技术,所有的信息通过扩频码进行调制,扩频码具有自相关性好、互相关性差的特点。
@#@接收某一个卫星的导航数据,需要复现调制该导航数据的伪随机码,将复现的伪码同输入伪码在不同相位误差上做相关运算,使得两者之间同步,从而完成对导航数据的解扩,这就是伪码捕获。
@#@@#@在实际应用中,由于卫星与用户的相对运动会造成多普勒频偏,如果用户没有同时调整复现的载波频率,那么对扩频码的相关过程将因用户接收机的频率响应的滚降特性而受到严重的衰减,导致无法捕获到信号,所以在捕获卫星信号的时候也必须补偿载波频率加多普勒频偏[12]。
@#@@#@因此,北斗卫星信号的捕获功能是进行时间和频率二维的搜索,将接受到的卫星信号和本地复现码及载波的差值限定在一个特定的围。
@#@捕获的结果是使得本地参考码和接收码相位差值小于一个码元宽度,且收发码时钟频率基本一致,同时使得载波相互对准,从而实现输入信号与本地信号的粗同步。
@#@在信号捕获的初始阶段,接收信号的伪码相位和载波频率对接收机而言都是未知的,捕获的目的就是确定这俩个未知参量。
@#@捕获的搜索围是比较大的,频率上需要考虑卫星和接收机之间相对运动所造成的多普勒影响。
@#@时间上,需要对整个C/A码的周期进行搜索,复现C/A码。
@#@@#@捕获有多种不同的算法,没个算法都有自己的优缺点,因此通常的北斗接收机会根据自身的特点选择所需要的捕获方法,本文介绍常用的捕获算法。
@#@@#@3.1捕获方法分析@#@常用的伪码扩频信号的捕获方法包括串行、并行和FFT捕获。
@#@串行捕获方法是一个频域(多普勒频率)和时域(伪码相位)顺序二维搜索过程。
@#@提出一种码并行FFT快速捕获方法。
@#@通过这种方法可以提高捕获的速度,缩短捕获时间。
@#@@#@3.1.1串行捕获算法@#@串行捕获采用单通道相关器,在不同的频率间隔以离散的方式进行顺序扫描搜索,这种方法硬件简单、易于实现,但捕获时间长,特别是在高动态、低信噪比情况下,还可能丢失数据。
@#@@#@为了提高捕获速度,可以采用适当安排多普勒频移搜索单元的搜索顺序,采用载波多普勒频移逐次逼近扫描法,从起始单元的两侧依次进行搜索,起始单元的设置考虑卫星相对地面静止物体的相对速度而造成的多普勒频移值[13]。
@#@@#@串行捕获电路如下图所示:
@#@@#@@#@图3-1串行捕获电路@#@3.1.2并行捕获算法@#@并行捕获是在串行捕获的基础上采用多通道相关支路,在各通道并行地搜捕信号。
@#@有扩频码并行、载波并行和扩频码载波并行捕获三种并行捕获方式。
@#@@#@码并行载波串行:
@#@采用N个独立的码相关器,相关器之间相差半个码片,它们共用一个载波NCO,载波多普勒采用串行扫描方式进行搜索。
@#@在一个区间扫描结束后取N个相关能量值中最大的与门限比较,超过则根据载波区间和能量最大相关器的位置得到载波和相位的估计值,优点是在每个载波单元搜索一个码周期就可以得到N个码片相位的相关值。
@#@其捕获时间是串行捕获所需要的时间除以码相关器的个数。
@#@@#@码串行载波并行:
@#@单个码发生器,对码进行串行搜索,N个载波相关器,载波相关器的个数与捕获围有关,N的取值至少是,其中为捕获围,为相关器带宽。
@#@对载波频率进行并行捕获。
@#@N个载波NCO分别产生不同频率的载波,在各个码相位上同时检查N个频点的能量,超过门限就以当前码相位及最大值所对应的载波为输入启动跟踪环,否则移动半个码片。
@#@该电路的规模与码长无关,可以在相同硬件条件下兼容多种码长,捕获时间等于,也就是捕获时间与码长成正比,相当于串行捕获所用的时间除以载波相关器的个数N。
@#@@#@码并行载波并行:
@#@采用N个独立的码相关器,码相关器之间差半个码片。
@#@采用M个载波相关器,每个载波相关器的载波NCO分别产生不同频率的载波。
@#@每一个码相关器对应M个可能的载波频率,每一个载波频率对应N个码相位。
@#@对于伪码和载波的二维并行捕获,取N个码相关器、M个载波相关器中二维对应的能量最大值与捕获门限进行比较,若超过门限,则判为捕获,码并行载波并行捕获方法能够在很短的时间就可捕获伪码相位和载波频率,所用时间是串行捕获所用时间除以码相关器个数N和载波相关器个数M。
@#@该捕获方法的缺点是计算量大,占用资源[14]。
@#@@#@3.1.3FFT捕获算法@#@FFT捕获主要是利用FFT运算的特点,对码序列进行相关运算。
@#@常用的捕获方法有两种:
@#@一种是在搜索1个多普勒频移时,同时搜索所有的码相位。
@#@另外一种是搜索1个码相位步进量时,同时对整个多普勒频移单元同时进行估计,分析信号的载波频率。
@#@@#@码相位频域分析捕获:
@#@由于传统的串行捕获方式的检测时间长,正比于所有的码相位数。
@#@引入了快速傅利叶变换将时域中进行的相关运算变换到频率域处理,基本思路是利用时域相关等价于频域相乘的关系,在频域计算伪码的相关函数,将本地码序列和接收到的一个周期的信号做FFT变换到频域,相乘后再反变换到时域,将各码相位的最大相关值与门限比较判断。
@#@若没有超过门限则改变载波的搜索单元,重新进行码相位的检测。
@#@由于这种方法运算复杂,所以较少采用这种捕获方式。
@#@@#@载波频偏频域分析进行捕获:
@#@其原理是将本地伪码与输入信号之间保持相对滑动。
@#@输入信号与本地伪码相乘后,每P码片的数据做累加,将输入数据降速,原来N码片的数据变为现在的D点数据,,这个过程称为部分匹配滤波(PMF,PartialMatchedFiltering)。
@#@然后利用这D点数据做D点FFT,并分析频谱。
@#@如果频谱峰值超过门限值,则说明本地码相位与输入信相位达到一致,该谱峰对应的值就是多普勒频移值。
@#@调整本地载波NCO和码NCO,就可以完成捕获[12]。
@#@@#@3.1.4并行FFT快速捕获算法总结@#@该方法采用并行搜索码相位的同时利用FFT进行频谱分析将传统的二维搜索变成一维搜索,节省了捕获时间,是比较合适的方法。
@#@@#@总结:
@#@并行搜索扩频码码相位的基础上进行FFT频谱分析捕获多普勒频率的捕获方法能够提高捕获的速度和精度,在实际应用中要结合具体的要求[14]。
@#@@#@3.2算法的选择@#@针对缩短北斗接收机捕获伪随机码时间的问题,本文主要讨论了时域滑动相关的常规捕获方法;@#@提出了码并行FFT快速捕获方法。
@#@@#@3.2.1滑动相关捕获方法@#@时域滑动相关捕获方法是最常容易,最常见的一种捕获方法,当前大部分北斗和GPS接收机都采用用这种方法实现C/A码的捕获。
@#@它经过一个伪码周期后可获得一次相关值,优点是硬件实现比较简单,但该捕获算法完成整个二维搜索所需要的时间是很长的,这么长的捕获时间在高动态环境下是不能接受的。
@#@@#@时域滑动相关捕获方法是在时间域通过C/A码的滑动进行的信号的捕获过程。
@#@它主要通过不断的调整本地码的码相位和本地载波频率来实现信号的捕获。
@#@首先在一定围任意选定载波频率,同时在本地复现所捕获到的本地卫星的C/A码,然后移动本地复现C/A码的码相位,依次与输入卫星信号的C/A码相关,最后检测相关峰值并记录该峰值所对应的C/A码移动的码相位。
@#@根据C/A码的强自相关性,当接收机所复现的C/A码与输入的卫星C/A码的码相位在任何一边的偏移超过一个基码时,有最小的相关值,其间是线性的变化。
@#@这样通过检测相关峰值就得到了初始的码相位。
@#@如果在该选定的载波频率下没有检测到相关峰值,则说明用来剥离载波的本地载波不准确,将本地的载波频率以一定的步长增加和减少,重复上述过程,知道捕获到相关峰值,记录下当前本地载波的频率,这样通过反复修正得到的本地载波的频率与输入北斗和GPS信号中频的差值就是多普勒频移[15]。
@#@@#@实现框图如下:
@#@@#@图3-2滑动相关捕获方法实现框图@#@滑动相关检测通常是在解扩器后面接能量检测器,是一种串行的搜索方法。
@#@由上图所示,输入的数字化中频信号分别与本地同相载波和正交载波相乘,完成支路解调;@#@然后再分别乘以本地产生的C/A码信号,完成解扩;@#@经过解调解扩后的同相、正交支路分别进行累加、平分,最后将两者的结果相加输出,输出的结果与设定的门限值进行比较,确定码是否对齐信号是否捕获成功。
@#@如果没有捕获成功,就通过相应的控制机制来控制载波NCO和C/A码发生器。
@#@由于滑动相关器对两个C/A码序列的相关操作是顺序进行的,所以这种方法又称为顺序搜索法。
@#@相关的";i:
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"安全人必学的法律法规清单速度收藏@#@安全人必学的法律法规清单速度收藏@#@安全人必学的法律法规清单,速度收藏!
@#@@#@作为安全工作者,学好安全生产相关的法律法规是我们做好本职工作的必要基础,今天,我们向大家推荐了一大波安全工作者应该学习的安全生产法律、行政法规、部门规章,请大家根据自身需求有选择地学习。
@#@第一部分安全生产相关的法律@#@1、中华人民共和国安全生产法2、中华人民共和国劳动法3、中华人民共和国劳动合同法4、中华人民共和国职业病防治法5、中华人民共和国消防法6、中华人民共和国道路交通安全法7、中华人民共和国刑法8、中华人民共和国妇女权益保障法9、中华人民共和国工会法10、中华人民共和国特种设备安全法11、中华人民共和国社会保险法第二部分安全生产相关的行政法规@#@1、危险化学品安全管理条例(国务院令第344号)2、生产安全事故报告和调查处理条例(国务院令第493号)3、安全生产许可证条例(国务院令第397号)4、特种设备安全监察条例(国务院令第373号)5、工伤保险条例(国务院令第375号)6、女职工劳动保护特别规定(国务院令第619号)7、中华人民共和国监控化学品管理条例(国务院令第190号)8、国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定(国务院令第302号)9、使用有毒物品作业场所劳动保护条例(国务院令第352号)10、建设工程安全生产管理条例(国务院令第393号)11、中华人民共和国道路交通安全法实施条例(国务院令第405号)12、劳动保障监察条例(国务院令第423号)13、易制毒化学品管理条例(国务院令第445号)14、中华人民共和国尘肺病防治条例(国发[1987]105号)@#@第三部分安监总局发布或联合发布的部门规章@#@1、强化煤矿瓦斯防治十条规定(安监总局令第82号)@#@2、国家安全监管总局关于修改《煤矿安全监察员管理办法》等五部煤矿安全规章的决定(安监总局令第81号)3、国家安全监管总局关于废止和修改劳动防护用品和安全培训等领域十部规章的决定(安监总局令第80号)4、国家安全监管总局关于废止和修改危险化学品等领域七部规章的决定(安监总局令第79号)5、国家安全监管总局关于废止和修改非煤矿矿山领域九部规章的决定(安监总局令第78号)6、国家安全监管总局关于修改《<生产安全事故报告和调查处理条例>罚款处罚暂行规定》等四部规章的决定(安监总局令第77号)7、用人单位职业病危害防治八条规定(安监总局令第76号)8、金属非金属矿山建设项目安全设施目录(试行)(安监总局令第75号)9、企业安全生产应急管理九条规定(安监总局令第74号)10、煤矿作业场所职业病危害防治规定(安监总局令第73号)11、劳动密集型加工企业安全生产八条规定(安监总局令第72号)12、安全评价与检测检验机构规范从业五条规定(试行)(安监总局令第71号)13、企业安全生产风险公告六条规定(安监总局令第70号)14、(安监总局令第69号——有限空间安全作业五条规定(安监总局令第69号)15、严防企业粉尘爆炸五条规定(安监总局令第68号)16、非煤矿山企业安全生产十条规定(安监总局令第67号)17、道路运输车辆动态监督管理办法(交通运输部、公安部、国家安全生产监督管理总局令2014年第5号)18、食品生产企业安全生产监督管理暂行规定(安监总局令第66号)19、烟花爆竹经营许可实施办法(2013)(安监总局令第65号)20、化工(危险化学品)企业保障生产安全十条规定(安监总局令第64号)21、煤层气地面开采安全规程(试行)(2013修正)(安监总局令第63号)22、安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定(安监总局令第63号)23、国家安全监管总局关于修改《生产经营单位安全培训规定》等11件规章的决定24、煤矿安全培训规定(2013修正)(安监总局令第63号)25、安全评价机构管理规定(2013修正)(安监总局令第63号)26、安全生产培训管理办法(2013修正)(安监总局令第63号)27、生产经营单位安全培训规定(2013修正)(安监总局令第63号)28、特种作业人员安全技术培训考核管理规定(2013修正)(安监总局令第63号)29、非煤@#@号)49、国家安全监管总局关于修改《<生产安全事故报告和调查处理条例>罚款处罚暂行规定》部分条款的决定(2011)(安监总局令第42号)50、《生产安全事故报告和调查处理条例》罚款处罚暂行规定(2011修订)(安监总局令第42号)51、危险化学品重大危险源监督管理暂行规定(安监总局令第40号)52、危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法(2011修订)(安监总局令第41号)53、尾矿库安全监督管理规定(2011修订)(安监总局令第38号)54、小型露天采石场安全管理与监督检查规定(2011修订)(安监总局令第39号)55、国家安全监管总局关于修改《煤矿安全规程》第二编第六章防治水部分条款的决定(2011)(安监总局令第37号)56、建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法(安监总局令第36号)57、金属与非金属矿产资源地质勘探安全生产监督管理暂行规定(安监总局令第35号)58、金属非金属地下矿山企业领导带班下井及监督检查暂行规定(安监总局令第34号)59、煤矿领导带班下井及安全监督检查规定(安监总局令第33号)60、国家安全生产监督管理总局关于废止《危险化学品包装物、容器定点生产管理办法》等6件部门规章的决定(安监总局令第32号)61、安全生产行政处罚自由裁量适用规则(试行)(安监总局令第31号)62、特种作业人员安全技术培训考核管理规定(安监总局令第30号)63、国家安全生产监督管理总局关于修改《煤矿安全规程》部分条款的决定(2010)(安监总局令第29号)64、煤矿防治水规定(安监总局令第28号)65、冶金企业安全生产监督管理规定(安监总局令第26号)66、海洋石油安全管理细则(安监总局令第25号)67、安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定68、安全评价机构管理规定(2009修订)(安监总局令第22号)69、生产安全事故信息报告和处置办法(安监总局令第21号)70、非煤矿矿山企业安全生产许可证实施办法(2009)(安监总局令第20号)71、防治煤与瓦斯突出规定(安监总局令第19号)72、国家安全生产监督管理总局关于修改《煤矿安全规程》第一百二十八条、第一百二十九条、第四百四十一条、第四百四十二条的决定(2009)(安监总局令第18号)73、社会消防安全教育培训规定(公安部、教育部、民政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、文化部、国家广播电影电视总局、国家安全监管总局、国家旅游局令第109号)74、生产安全事故应急预案管理办法(安监总局令第17号)75、安全生产事故隐患排查治理暂行规定(安监总局令第16号)76、安全生产违法行为行政处罚办法(2007修订)(安监总局令第15号)77、安全生产行政复议规定(安监总局令第14号)78、《生产安全事故报告和调查处理条例》罚款处罚暂行规定(安监总局令第13号)79、安全生产检测检验机构管理规定(安监总局令第12号)80、注册安全工程师管理规定(安监总局令第11号)81、安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定(监察部、国家安全生产监督管理总局令第11号)82、国家安全生产监督管理局关于修改《煤矿安全规程》第六十八条和第一百五十八条的决定(2006)(安监总局令第10号)83、安全生产标准制修订工作细则(安监总局令第9号)84、非药品类易制毒化学品生产、经营许可办法(安监总局令第5号)85、海洋石油安全生产规定(安监总局令第4号)86、生产经营单位安全培训规定(安监总局令第3号)87、向特定国家(地区)出口易制毒化学品暂行管理规定(商务部、公安部、海关总署、国家安全生产监督管理总局、国家食品药品监督管理局令2005年第12号)88、国有煤矿瓦斯治理安全监察规定(国家安监总局、国家煤监局令第22号)89、国有煤矿瓦斯治理规定(国家安监总局、国家煤监局令第21号)90、安全生产监督罚款管理暂行办法(国家安监总局、国家煤监局令第15号)91、煤矿安全规程(2004修订)(国家安监总局、国家煤监局令第16号)92、安全生产行业标准管理规定(国家安监总局、国家煤监局令第14号)93、煤矿企业安全生产许可证实施办法(国家安监总局、国家煤监局令第8号)94、煤矿安全监察罚款管理办法(国家安监总局、国家煤监局第7号令)95、煤矿建设项目安全设施监察规定(国家安监总局、国家煤监局第6号令)96、煤矿安全监察行政处罚办法(国家安监总局、国家煤监局令第4号)97、煤矿安全监察员管理办法(国家安监总局、国家煤监局令第2号)第四部分公安消防方面的部门规章@#@1、社会消防技术服务管理规定(公安部令第129号)2、消防产品监督管理规定(公安部、国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局令第122号)3、建设工程消防监督管理规定(2012修订)(公安部令第119号)4、消防监督检查规定(2012修订)(公安部令第120号)5、道路交通事故处理程序规定(2008修订)(中华人民共和国公安部令第104号)6、机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定(公安部令第61号)7、放射事故管理规定(2001修订)(卫生部、公安部令第16号)第五部分职业卫生、工伤保险方面的部门规章@#@1、工伤职工劳动能力鉴定管理办法(人力资源和社会保障部、国家卫生和计划生育委员会令第21号)2、职业健康检查管理办法(国家卫生和计划生育委员会令第5号)3、职业病诊断与鉴定管理办法(2013修订)(卫生部令第91号)4、放射工作人员职业健康管理办法(卫生部令第55号)5、建设项目职业病危害分类管理办法(卫生部令第49号)6、职业卫生技术服务机构管理办法(卫生部令第31号)7、国家职业卫生标准管理办法(卫生部令第20号)8、工伤职工劳动能力鉴定管理办法(人力资源和社会保障部、国家卫生和计划生育委员会令第21号)9、部分行业企业工伤保险费缴纳办法(人力资源和社会保障部令第10号)10、工伤认定办法(2010修订)(人力资源和社会保障部令第8号)@#@觉得不错?
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