二级上册数学学业水平评价方案.doc
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二年级上册数学学业水平评价方案
海门镇中心小学
评价目标:
1.全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。
2.关注学生知识与技能的理解和掌握,关注学生数学思考的发展,关注学生积极的数学学习情感与态度。
3.采用多种形式和手段进行评价,使评价成为学生展示自己成功的舞台,让学生在评价中产生更强的学习动力,真正实现学生主动、全面的发展。
考核评价:
评价具体建议如下:
1.笔试(80分)
(1)评价内容:
主要考查知识技能、数学思考、解决问题等。
(2)评价标准参见期末调研的试卷。
(3)评价方法:
期末评价与平时评价相结合。
(4)评价人员:
教师。
2.口算(占5分)
(1)考核内容:
熟练地口算表内乘除法及相应的乘加乘减等,编制A、B两套口算题,先用A套口算题让学生在规定的时间里完成,听老师报得数,同桌互批。
未过关者可用B套提供第二次机会。
(2)评价标准:
错两题以内(包括2题)得5分,错3—5题得4分,错6—8题得3分,错8题以上为不合格,接受第二次过关,若对第一次成绩不满意者也可参加。
3.实践操作(占5分)
(1)考核内容:
初步体会多边形的特征,折、画图形(将多边形分成几个三角形或分成三角形与几边形等),能拼搭有趣的七巧板;进一步感受1厘米、1米的长度,会用厘米和米测量物体的长度,以及会画指定长度的线段;能利用扑克牌进行简单的算24点;能根据具体的统计要求进行统计,并制成方块图;能较熟练的进行拨钟练习。
(2)考核方法:
可以现场考查,也可以让学生在规定的时间内完成实践操作内容;可以单独完成,有时也可以合作进行。
如学生对一次考查成绩不满意的,允许二次考查,进行“推迟判断”。
(3)评价标准:
操作正确、方法科学合理、程序规范。
实践操作方法具有多样性或创造性的可给予加分。
(4)评价人员:
教师。
4.数学表达(占5分)
(1)考核内容:
口算算理得表达,估算内容及估算方法的表达,看图编制应用题及解答是的思考过程的表达等。
(2)考核方法:
主要通过课堂观察,也可以个别面试,面试时可以创设情境,让学生提出数学问题;也可以设置问题,让学生说出解决问题的策略等。
(3)评价标准:
能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程,能与他人交流自己的思想、观点,能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。
(4)评价人员:
教师。
5.情感与态度(占5分)
(1)考核内容:
积极参与数学学习活动,对数学学习有好奇心和求知欲;能克服在学习数学中遇到的困难;上课时能独立思考、发现问题、大胆提问,能认真倾听别人的发言,能发表不同的见解;会与他人合作、交流;有良好的作业习惯等。
(2)评价方法及标准:
通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行。
如能很好地做到以上几点的,得满分;某方面有不足的,适当降低分数。
(3)评价人员:
教师、学生及家长。
(备注:
利用3课时左右进行考核。
)
二年级第一学期数学期末口算考核(A)
班级姓名成绩
直接写出得数。
25-9=56÷7=24÷8=60+28=20÷4×5=
16÷2=3×8=64÷8=40÷5=54÷6÷9=
8÷2= 20÷5= 8÷1= 2×8= 4×2×8=
5×7=24÷3=6×5=42÷6=64÷8÷4=
8×9=36÷4=2×8=14+7=16÷2×7=
48÷8=16-7=3×7=9×3=8×5-1=
35÷5=56÷7=26+9=6×8=4×4÷2=
2×7=35÷7=7×9=21÷3=4×8+25=
56÷7=6×8=40÷5=6×6=14÷2×9=
27÷9=5×9=7×4=24÷3=7×8-7=
3×6=18÷3=25÷5=7×9=4×9÷6=
4×8=9÷1=24-8=21+9=6÷2×8=
2×7=7×9=5×3=37+6=3×4÷2=
12÷2=3×6=15÷5=65-6=4×2×2=
63÷7=14÷7=42÷6=5×8=45÷5×2=
64÷8=4×2=54÷6=7×6=20÷4×7=
24+6=45÷5=3×7=36÷9=6×7+7=
9×2=49÷7=25+7=6×3=42÷7÷2=
8×5=3×3=30-5=35+7=2×2×8=
18÷6=6×3=9×4=25÷5=72÷9÷4=
21÷3=6×4=24÷6=6×9=7×4+7=
56÷8=4×1=6÷2=6×5=72÷8÷3=
二年级第一学期数学期末口算考核(B)
班级姓名成绩
直接写出得数。
2×5=6×4=36-6=16+4=20÷5=
15÷3=3÷3=5×4=12÷2=20-4=
10-2=30÷6=12÷4=3×2=5×5=
9÷3=5+4=18÷6=12-3=8÷2=
20÷4=6×6=6÷3=6+6=15-5=
2×5= 6×4= 36-6= 16÷4= 15÷3=
3÷3= 5×4= 12÷2= 10-2= 30÷6=
12÷4= 6÷3= 4×5= 9÷3= 8÷2=
10÷5=4÷2=18÷3=5×9=16-4=
8×8=28÷4=8×8=24+8=1×6=
3×6=5×5=24÷4=4÷1=6×4=
37+3=3×3=6÷2=16+8=56÷7÷2=
81÷9=6×7=64÷8=40-16=36÷9×4=
6×6=65-20=20÷5=4×3=2×4×8=
3×3=5÷5=4×4=12÷3=2×4+6=
16-5=15÷3=4+4=20÷5=6×5-5=
9×5=14÷7=6×4=72÷8=7×7+8=
36÷6= 8÷4= 3×7= 9÷3= 7×7+5=
5×6=15÷3=36+6=7×6=9×3+9=
16÷4=21-5=7×7=67+4=5×7+8=
7×2=3×6=76-8=24÷6=3×7-12=
7×6=7÷1=32-3=12+8=2×6+12=
二年级第一学期数学实践操作考核
一、画一画。
(1)按要求画一画。
分成3个三角形分成1个三角形和一个四边形分成1个三角形和一个五边形
(2)下面的图形是几边形?
最少能分成几个三角形,先填一填,再画一画。
()边形()边形()边形
分成()个三角形分成()个三角形分成()个三角形
动动脑,你发现了什么?
二、算“24”点。
三、认识时间。
1.你能写出下面钟面上的时刻吗?
时分时分时分时分时分
:
:
:
:
:
2.你能在钟面上拨出下面的时间吗?
4时25分9时55分6时零5分
7时35分12时40分8时20分
四、按下面的要求给盒子里的○涂上颜色。
(1)任意摸一个,
(2)任意摸一个,(3)任意摸一个,
一定是黄○。
可能是黄○。
不可能是黄○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
五、按要求在方框里画图形。
1.任意摸一个,2.任意摸一个,3.任意摸一个,
不可能是○。
可能是○。
一定是○。
六、你能利用七巧板拼出哪些认识的图形?
试一试!
1.三角形正方形长方形平行四边形五边形六边形
2.你能利用七巧板拼出一些有趣的图形吗?
试一试!
(备注:
抽题进行考核。
)
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