9苏教版五年级科学上册课时练习题最全版3Word格式文档下载.docx
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南京紫金山天文台保存的日晷是地平日晷,晷面和大地平面平行。
1-3《昼夜交替》
1、填空
1、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因。
2、地球自转的方向是(自西向东),地球自转一周的时间大约是(24小时)。
3、月球自转的方向是(自西向东),月球自转一周的时间大约是(农历的一个月)
4、古希腊天文学家(托勒密)提出(“地心说”),他认为(地球)是宇宙的中心,日月星辰都是围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
5、波兰天文学家(哥白尼)提出(“日心说”),他认为不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,昼夜的变化是(地球自转)的结果。
6、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
7、(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响。
动植物、人体都有自己的(生物钟)
1、根据太阳东升西落现象,你认为地球仪应该朝哪个方向转动?
逆时针转动(或自西向东自转)
2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点,那么,美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别什么时候收看实况直播?
美国(华盛顿)7:
00、德国13:
00、澳大利亚22:
00、当北京是白天时,(中午),华盛顿是黑夜,巴黎是清晨,夏威夷是黄昏。
3、太阳东升西落的原因?
地球以自西向东的方向自转着。
4、为什么地球上一些国家和地区存在时差?
因为地球是圆的,同时在自转,有一部分地区有阳关照射,是白天;
有一部分没有阳光照射,是黑夜,所以存在时差。
5、阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后,你有什么想法?
科技是在不断发展的,科学事业也是在争论中不断进步的。
1-4《看月亮》
一、填空:
1、我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
2、月相变化的规律是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
3、月球圆缺的样子叫做(月相)。
月相的周期性变化是(一个月)。
4、月球自转的方向是(自西向东),月球自转一周的时间大约是(农历的一个月)。
二、简答:
1、月相的概念?
为什么会这样?
我们在地球上看到月两圆缺的样子叫做月相,这是因为太阳照到月亮上,同时月亮围绕地球转,不同时间我们在地球上看到被照射到的月亮也是不同的,所以才会出“月有阴晴圆缺”。
2、月相的周期?
看到的月光是什么光?
月相的周期是一个月,月光是太阳光照射到月球上,反射到地球上的光。
1-5《昼夜对动植物的影响》
1、动植物、人体都有自己的(生物钟)。
2、(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响。
3、(白天),郁金香随太阳升起而(开放);
(晚上),郁金香会(收拢花瓣)。
4、像郁金香这样会随着(昼夜的交替)而变化的植物还有:
(牵牛花)、(合欢树)、(昙花)、(夜来香)等。
5、植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。
瑞典生物学家(林奈)根据这一现象编排了(花钟)。
6、白天活动的动物有:
(狗)、(公鸡)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等;
夜间活动的动物有:
(猫头鹰)、(蛾)、(蝙蝠)、(刺猬)等。
7、减少光照时间可以使(菊花)提前开放:
菊花是(短日照花卉)。
8、短日照花卉需要每天(8-12小时数),就能加快发育提前开花。
反之,如果超过12小时日照时数就会(推迟开花)。
9、除菊花外,(一品红、蟹爪兰)等也属于短日照花卉。
10、延长光照时间可以增加(鸡)的产蛋量:
合理的光照能(刺激排卵),增加产蛋量。
1、调查夜间小动物的活动时要注意:
(1)不伤害小动物。
(2)不惊动小动物。
(3)留下小动物活动痕迹。
(4)收集小动物留下的东西。
(5)不尝小动物留下的东西。
(6)调查后,恢复小动物原来的生活环境。
2、举例;
人为改变白天和黑夜的长短,动物、植物的习性也会变化。
如减少光照时间可以使菊花提前开放。
延长光照时间可以让鸡下更多的蛋。
3、昼夜对动植物的影响
刺猬:
喜静怕光,白天休息,夜晚活动
蛾:
常在夜间活动
狗:
一般根据主人的生活习性而定,狗一般早晨起得较早,晚上睡得较晚(和主人差不多),当然晚上有事也会“加班”,狗是很尽职的,夜视能力较强,因此保留了夜行的本能。
蝴蝶:
为典型的昼间活动性昆虫(有些种类喜欢在强光下飞行,有些则爱好在阴暗处飞行)。
猫头鹰:
夜间活动,白天视力变差,如不小心现身还会被其他鸟欺负
公鸡:
在夜间不能够看到东西,早晨一看到光亮就打鸣,因此属于白天活动的动物
蜜蜂:
白天采蜜,晚上回巢
蝙蝠:
昼伏夜出
第二单元
2-1《光的行进》
1、一般指能够发出可见光的物体叫做(光源)。
光源通常分为(自然光源)和(人造光源)。
(萤火虫)是自然光源,(激光)、(烛光)、(白炽灯光)、(篝火)是人造光源。
2、(阳光)、(灯光)、(萤光)等是光源;
(月光)、(镜子反光)不是光源。
3、光在同一种物质(空气、水中、真空)中,是沿(直线)行进的。
4、2000多年前,中国古代的学者(墨子)发现:
光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的(倒像),这种现象被称为(小孔成像)。
5、小孔成像的原理是(光沿直线传播)。
小孔成像的特点:
不仅(上下颠倒),而且(左右颠倒)。
1、光来自哪里?
什么叫光源?
有哪些光源?
会发光的物体叫光源,有自然光源(萤火虫,闪电,阳光)和人造光源(烛火,激光,灯光)。
按照其他标准可以分为热光源(阳光、闪电、烛光、白炽灯光)和冷光源(萤光)。
萤光也是生物光源的代表。
2、光的行进路线是什么?
光在同一种物质(空气或水中)都是沿着直线传播。
3、用什么办法可以观察光在水中行进的方向?
可以在水中加入细小颗粒的物质,如粉笔灰。
4、两千多年前,墨子发现了小孔成像。
看到的像是什么样的?
原理是什么?
像是倒立的,并且上下颠倒、左右颠倒,小孔成像的原理是光沿直线传播。
5、小孔所成的像左右颠倒吗?
为什么?
.
是的,小孔所成的像左右也颠倒,因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧,右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
2-2《照镜子》
1、当光线照射到(镜子)、(幕墙)、(月亮)的表面后会(返回来),这种现象叫(反射)。
2、当光线照射到物体表面,光线会返回来,这种现象叫做(光的反射)。
(月光)就是太阳光照到月亮后反射出的光。
3、光线照射到(不透明物体表面)时发生反射。
4、几乎每样东西都可以反射光,越(光滑)的表面,反射效果越好。
5、(镜子)是最好的反光物体。
例如:
潜望镜和万花筒
6、镜子中的影像与实际物体的像是(左右相反)的。
7、两面直立的镜子的夹角(越小),出现的影像就(越多)。
8、镜子与物体角度不同,所成的(方向)也不同。
9、可以用两面(平面镜)制作一架潜望镜。
10、(万花筒)和(潜望镜)就是利用了(光的反射)的原理。
11、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的。
1、照镜子发现哪些有趣的现象?
(1)在镜子中看见你,你也能看见我,光路是可逆的。
(2)镜子中的影像与实际物体是左右相反的。
(3)两面直立的镜子的夹角越小,出现的影像就越多。
两面镜子成90度,镜中出现三辆车;
如果成60度,将出现五辆车;
夹角越小,出现的影像越多,这是因为两个镜子互相映照产生的。
2、镜子中看到的像的特点?
左右相反,上下不颠倒,大小不变。
3、潜望镜的工作原理图。
光线经过两个平面镜连续反射,改变了光的传播方向。
4、凹面镜和凸面镜看到像的特点是什么?
凸面镜中的影像是正立的,放大的像;
凹面镜中的影像是上下颠倒的,缩小的像。
2-3《研究透镜》
1、(光线)从一种透明物体进入另一种透明物体时,(传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射)。
2、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的。
3、(光线)从一种透明物体进入另一种透明物体时,(传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射)。
4、(凸透镜)和(凹透镜)都是根据(光的折射)的原理制成的。
5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫(凸透镜);
中间薄、边缘厚的透明镜片叫(凹透镜)。
6、(凸透镜)有(放大)作用;
(凹透镜)有(缩小)作用。
7、(凸透镜)能使光线(聚焦),(凹透镜)能使光线(发散)。
8、(凸透镜)能使物体在屏上成倒立的像;
(凹透镜)不能。
9、放大镜和老花镜的镜片都是(凸透镜);
近视眼镜的镜片是(凹透镜)。
10、(水滴)是中间厚边缘薄的透明体,与凸透镜相似,所以是天然的(放大镜)。
11、用一个凹透镜,一个凸透镜(凸在前,凹在后)做成的望远镜看到的是(正立像);
用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是(放大倒立的像)。
1、什么是光的折射?
光线从一种透明物体进入另一种透明物体时,传播方向会在交界面上发生弯折,这种现象叫做光的折射。
一根铅笔插入装水的玻璃杯,从侧面看铅笔,铅笔向下弯折了。
2、凹透镜与凸透镜的特点及作用。
凸透镜
凹透镜
形状特点
中间厚,边缘薄
中间薄,边缘厚
能使光线
聚集
发散
作用
放大
缩小
成像特点
倒立的像
不能成像
2-4《七色光》
1、阳光可以被分解为(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七色光。
2、白色的太阳光由(七种单色光)构成;
在一定条件下,七色光又能合成(白色光)。
3、彩虹是由(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七种颜色组成的。
4、空气中的(小水滴)使阳光发生折射,形成(彩虹)。
我们可以(背对着太阳)喷水制造彩虹。
5、1666年,(英国)科学家(牛顿)在暗室中,让阳光通过(三棱镜)折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光。
6、白光是由色光组成的。
如果想得到某种(彩色光),可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光(过滤)掉。
二、问答题
1、彩虹是怎么形成的?
我们可以用什么方法制造彩虹?
空气中的小水滴使阳光发生折射,形成彩虹。
我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
4、彩虹的颜色
彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成
当圆盘旋转起来时,彩色顿时就会消失,而呈现出一片灰白色。
白色的太阳光由七种单色光构成,而在一定条件下,七彩光又能合成白色光。
第三单元
3-1《简单电路》
1、一个简单电路要由(电源)、(导线)、(用电器)、(开关)四部分组成。
2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来。
3、开关的作用是(决定是否让电流通过)。
4、只能使用(电池)实验,不能从插座接电。
5、利用(电池、导线、小灯泡)组合成一个(检验器),检验连接在两条导线间的物品能否使(电流)通过。
1、简单电路的组成及特点?
完整的电路包括电源,导线,用电器,开关。
电路的特点是闭合的。
2、画出让小灯泡亮起来的电路实物图。
连接灯泡的导线分别接在电池的正负极,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。
3、画电路实物图的方法:
先从电池的正极出发,然后连接开关、灯泡,最后导线的另一端连接在电池的负极,正好形成电流的通路(围城一个圈,闭合的)。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来。
4、用导线连接电路,要求两个开关分别控制两个小灯泡。
3-2《导体和绝缘体》
1、(容易导电)的物体叫(导体);
(不容易导电)的物体叫(绝缘体)。
2、常见的导体有:
各种金属(金、银、铜、铁、铝等);
酸、碱、盐的水溶液(硫酸、盐酸等);
人体;
大地;
自然界的水;
盐水;
湿木头
8、常见的绝缘体有:
塑料(塑料梳子);
橡胶(橡皮);
玻璃;
陶瓷;
干燥的木头;
木铅笔等。
9、避免触电的方法有:
(不要在电线上晾晒湿衣服)、(不要在高压线附近放风筝)、(不要用湿毛巾擦电器)、(不要把几个电器插在一个电源插座上)。
1、导体和绝缘体的概念?
容易导电的物体叫导体;
不容易导电的物体叫绝缘体。
2、有哪些导体?
有哪些绝缘体?
常见的导体:
人体,盐水,水,大地,铁,铜,铝等金属,铅笔芯等
常见的绝缘体:
干木头,塑料,橡胶,陶瓷,玻璃,油。
3、怎样安全用电?
如何避免触电?
①不要在电线上晾晒湿衣服②不要在高压线附近放风筝③不要用湿毛巾擦电器④不要把几个电器插在一个电源插座上。
3-3《探测按合理的电路》
1、通过(连接一个简单电路),看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
2、探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮——电路不通;
小灯泡亮了——电路通了;
小灯泡变暗了——电路通了,但增加了用电器;
小灯泡变亮了——增加了电池。
1、探测暗盒里的电路
如何判定手心里的电线是连着的还是断开的:
用电池和灯泡将电线连成电路,灯泡亮起来电线就是连着的,反之是断开的。
2、暗盒里的电路,用灯泡,导线,电池做成一个检验器,可以用来判断暗盒里的电路情况:
①如果发现灯泡变得更亮,说明里面可能有电池;
②如果发现灯泡变暗,说明可能有灯泡;
③如果灯泡不亮,里面可能没有导线,或导线是断的,也可能还有一节电池。
3-4《研究磁铁》
填空
1、常见的磁铁有(环形磁铁)、(马蹄形磁铁)、(条形磁铁)、(菱形磁铁)等。
2、磁铁有两个(磁极),指向北的一端叫做(北极),用(N)表示;
指向南的一端叫做(南极),用(S)表示。
3、磁铁的性质有:
(磁铁能吸铁)、(磁性可以传递)、(磁铁两极的磁性最强)、(磁极可以指示南北方向)、(磁铁同极相斥、异极相吸)等。
4、(指南针)是我国的四大发明之一,战国的时候被称为(司南)。
5、指南针总是一头指南,一头指北,是因为:
地球本身就是一个巨大的(磁体),(地球的北极)吸磁铁的(N端),(地球的南极)吸磁铁的(S端)。
6、用(磁铁)在缝衣针上沿(同一方向)摩擦几十次,就做成了(指南针)。
7、消去缝衣针磁性的方法有:
加热(在火上烤)、砸打(用木棒敲)、(与大磁铁放在一起)
8、磁铁在生活中的应用有:
(磁性黑板)、(磁带)、(磁卡)、(软盘)、(带磁性的冰箱门)、(门吸)、(磁性铅笔盒)等。
3-5《电磁铁》
1、在通电状态下具有磁性的装置叫(电磁铁);
它由(电池)、(导线)、(铁钉)三部分组成。
2、(电磁铁)的制作方法是:
把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上,再接通电路。
3、给电磁铁通电时有(磁性),切断电流后(磁性消失)。
4、电磁铁的磁力大小与(电池的数量)、(线圈的匝数)有关。
5、改变电磁铁的(电池正负极方向)或(绕线方向),可以改变电磁铁的(磁极)。
6、电磁铁和永久磁铁的相同点是:
(都能吸铁)、(都有磁性)、(都有磁极)、(都能指示方向)。
7、电磁铁和永久磁铁的不同点是:
电磁铁的(磁性)、(磁力大小)和(磁极的方向)可以控制和改变,磁铁却不可以。
8、电磁铁的应用有:
(电铃)、(电动机)、(电扇)、(电磁起重机)、(电话)、(磁悬浮列车)。
1、电磁铁磁力大小与哪些因素有关?
电流大小
利用电池、铁钉、小铁钉,通过改变电池数量,吸起铁钉数量得出:
电流大,磁力大。
线圈匝数
如上,在电流相同的情况下,改变缠绕圈数,吸起铁钉数量得出:
匝数多,磁力大。
有无铁心
如上,电流不变,匝数不变,比较插入铁心与无铁心时吸起铁钉数量得出:
有铁心,磁力大
2、两极变化和哪些因素有关?
线圈绕向、电池正负极接法有关。
3、电磁铁和磁铁的相同与不同之处
相同:
都有磁性
不同:
磁铁磁性是永久的,电磁铁在通电时有磁性,断电后磁性消失
三、实验
1、影响电磁铁磁性强弱的因素或条件有哪些?
如何设计实验?
电磁铁磁性的强弱与导线的圈数,电池的节数(电流的大小)有关。
导线线圈越多,电磁铁的磁性越强;
电池的节数越多,电磁铁的磁性越强。
①在研究电磁铁磁性的强弱与电池的节数有没有关系的实验中,
要改变的条件是:
。
不变的条件是:
结论是:
②在研究电磁铁磁性的强弱与导线的圈数有没有关系的实验中,
2、探究实验必须遵循控制单一变量的原则(改变的条件只有1个,其他条件都应该保持相同或不变)。
第四单元
4-1《测量呼吸和心跳》
1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料,所以运动会使(心跳)和(呼吸)迅速加快;
休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关。
3、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左右,心跳(80次)左右。
二、实验
通过测量自己和小组同学1分钟的呼吸和心跳次数,我发现:
运动后,呼吸和心跳都会加快。
4-2《肺和呼吸》
1、呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺)。
2、呼吸让我们吸进富有(氧气)的空气,呼出体内产生的(二氧化碳)。
3、可以用(澄清石灰水)来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同;
(呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳)。
4、我们要呼吸是因为:
人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外。
5、(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺活量越大,呼吸功能越强。
6、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的(肺活量)。
7、测肺活量的方法:
深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长;
或将装满水的塑料瓶倒立,吸一口气后用吸管向水里吹气,排出的水量就是肺活量。
8、肺活量大对健康的好处是:
能为身体提供足够多的(氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务。
9、保护呼吸器官的方法有:
(保持室内空气清新)、(呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸道传染病)、(不要吸烟)。
1、我们呼吸的空气要进入身体的哪些器官?
(依次写出)
鼻腔-咽喉-气管-支气管-肺
2、用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体,有什么发现?
说明了什么?
发现呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊了。
说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳)
4-3《心脏和血液循环》
1、(心脏)和(血管)是人体的血液循环器官。
2、心脏的形状像(桃子);
大小和自己的(拳头)差不多;
位于(左胸部),在胸骨后面,肋骨内侧。
3、(心跳)就是心脏的(收缩和舒张)。
心脏每(收缩、舒张一次),我们就会感觉到一次心跳。
4、每分钟的心跳次数和脉搏次数(相同)。
5、(心脏)是人体的(“泵”),推动血液在血管里不停地循环流动。
6、(血液)相当于(“运输兵”),人体通过血液循环,把肺吸进的(氧气)、小肠吸收的(养料)带给身体各部分,又把身体各部分产生的(二氧化碳)和(其他废物)运走,交给肺和排泄器官排出体外。
7、保护心脏的方法有:
(经常运动)、(合理饮食)、(保持良好的情绪)。
心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动?
血液在循环流动的过程中,把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去,又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外。
只用心脏不停地跳动,血液才能地在血管里循环流动。
第五单元
5-1《解释》
1、(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律。
2、颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝);
光的三原色是:
(红)、(绿)、(蓝)。
3、许多科学结论就是令人信服的(解释),它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
4、(解释)不一定就是(事实),它可能正确,也可能不正确。
5、为了做出正确解释,需要有充分的(证据),利用(已有知识),进行(合理思考)。
1、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是什么?
一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的。
2、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释是什么?
毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体;
柏拉图——看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合;
亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西;
托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。
阿尔哈曾——光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛。
3、什么叫解释?
判断区分解释和现象。
(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律。
解释不一定是事实,可能正确,也可能不正确。
5-2《建立模型》
1、科学家常常利用(模型)来解释他们的(思想发现)。
2、(模型)能方便我们解释(难以直接观察到)的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
模型的作用是什么?
方便我们解释难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
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