广州市天华中学学年上学期中段考试试题Word文档格式.docx
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A、情感栖息地B、物质生活后盾、安全健康保障
C、发展的大本营D、天然学校
6、随着年龄的增长,我们与父母可能产生代沟。
而这种代沟的实质是()
A、反映在年龄差异背后的多重代际差异
B、父母的文化水平、思想觉悟低
C、父母不理解我们,不爱我们
D、父母跟不上形势,顽固、保守、土气
7、从子女的角度看,产生逆反心理的原因是()
①为了维护自己的良好形象和自尊②情绪冲动,不能控制自己③独立意识增强,有自己的兴趣和爱好④父母的形象不好
A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④
8、“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”这句话说明()
A、一个人独自学习没有意义
B、友谊对我们的学习、生活有着重要意义
C、孤陋寡闻的人是没有朋友的
D、任何人都不能独自学习
9、小芸和小新是同桌,小芸与小新经常一起讨论问题,一起放学回家。
时间长了,两人之间产生了一种朦胧的感情,你认为小芸和小新应该()
A、顺其自然,继续发展感情
B、悬崖勒马,赶紧一刀两断,再不往来
C、理智、慎重对待这份感情,暂时先把它埋藏在心间
D、换个位子,保持联系,掩人耳目
10、“捧着一颗心来,不带半根草去。
”陶行知的这句话说明老师()
A、是最无私的B、是清贫的
C、学生超过老师是正常的D、只要道德高尚就可以了
11、我们与父母沟通的前提是()
A、我们对父母的爱B、父母对我们的爱
C、彼此了解D、换位思考
二、多项选择题,每题至少有两个选项是正确的(每题3分,共18分。
错选不得分,漏选且正确得1分)
12、下列做法正确的有:
()
A、父母做了不道德的事,我们要帮助遮掩
B、父母做了不道德的事,我们要勇于批评和制止
C、父母触犯了法律,我们应该包庇他们
D、父母触犯了法律,我们要按法律办事,不能包庇
13、下列体现父母与子女的代沟的有:
()
A、小云在家听流行歌曲,妈妈说闹心,要她关掉
B、小勇喜欢足球,经常向爸爸要钱买《足球报》看,爸爸说他不务正业
C、妈妈与圆圆到商场买衣服,圆圆看中的妈妈不肯买,妈妈看中的圆圆不愿意要
D、吃饭时爸爸和文文分析文文学习成绩下降的原因
14、家庭关系的确立的情形有:
A、依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭
B、宝宝降生使家庭喜添新成员
C、依照法定条件和程序收养而组成家庭
D、随父(母)再婚组建新的家庭
15、下列师生交往的表现中,没有分寸的是()
A、与老师在篮球场打球,激烈拼抢B、喜欢打听老师的个人隐私
C、从背后突然拍打老师D、叫老师的绰号
16、在现实中与异性交往时,女生更容易受到伤害。
因此,女生应该注意()
A、保持庄重,不丧失警惕B、沉着应对,不惊慌失措
C、善于自我保护D、不与异性交往
17、2005年10月12日至17日,我国()载人飞船成功发射和回收,标志着我国载人航天事业再上一个新的台阶。
担任此次载人航天飞行任务的航天员是()。
A、神舟五号B、神舟六号
C、杨利伟D、费俊龙、聂海胜
答题表一(单项选择题)
题号
1
2
3
4
5
6
答案
7
8
9
10
11
答题表二(多项选择题)
12
13
14
15
16
17
65分钟)闭卷部分
三、分析说明题:
1、田世国是山东枣庄薛城区人,他不仅是一名好父亲,更是一名好儿子。
38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾,延续母亲的生命,演绎了一段当代孝子的佳话。
2005年2月17日,“感动中国·
2004年度人物”评选揭晓,田世国入选。
授予他的颁奖词是这样的:
“谁言寸草心,报得三春晖?
”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
阅读上述材料结合教材知识回答:
(1)田世国的事迹给了我们什么启示?
(3分)
答:
(2)我们为什么要孝敬父母?
(4分)
(3)你打算怎样做?
2、两代人的对话
★父母说:
这一代独生子女太幸福了,不愁吃不愁穿,哪里像我们当年什么都没有。
孩子说:
生活有时太茫然,我们的痛苦你们无法理解。
现在的孩子太脆弱了,动不动就说苦闷,甚至要自杀,若像我们当年的生活不是早死了几十遍了。
难道物质的贫乏就一定比精神的痛苦更令人沮丧?
现在的孩子早熟,早恋的孩子都不是好孩子。
爱情并非是毒药,顺其自然最好。
……
思考:
对话反映了两代人之间存在什么问题?
你认为怎样才能解决这一问题?
(10分)
3、古代有一个“割席绝交”的故事:
管宁和华歆原是好朋友,曾经有很长一段时间共坐在一张席子上读书。
有一天,有达官贵人的车仗从门外经过,引起喧哗,华歆赶出去看热闹,管宁就把席子割为两半,不再与华歆坐在一起,并对他说:
“你不是我的朋友”。
根据上述材料回答:
(1)我们应该怎样结交朋友?
(6分)
(2)结合个人的体验,介绍自己结交朋友的体会。
4、材料一:
2005年1月12日《温州都市报》报道:
温州市龙湾区沙城高级中学的学生餐厅,被标上了“性别”,分别供男生和女生就餐。
校方称,这是为了规范学生的行为;
而一些学生反映,学校让男女“分餐”是为了防止学生早恋。
材料二:
2004年5月8日,《北京青年报》报道:
北京171中学某班级通过“反思教育”研讨会,将班里关系好的男女生调为同桌或前后桌,让他们学会如何处理学习与情感的关系,学会如何对自己的感情负责任。
提出这一做法的是现任171中学高一年级的一位班主任张琳老师,她的这一做法已经持续了三年,并收到了不错的效果。
据悉,被老师调到一起坐的同学情侣们,成绩不但没有退步,各方面都表现优秀。
这一打破传统而又带着人性化的做法,一时间引来了教育者的广泛讨论,有人理解,有人支持,有人质疑,也有人反对。
问:
应该如何看待中学生的早恋问题?
5、2005年2月28日,中宣部、教育部、中共重庆市委、中共北京市委,在北京联合举行重庆开县优秀教师群体先进事迹报告会。
会前,国务委员陈至立亲切会见报告团全体成员,要求广大教师和教育工作者向开县优秀教师学习。
开县优秀教师群体在重庆开县“12·
23井喷”和“9·
4洪灾”两场突如其来的灾难面前,为保护学生生命安全,创造了学生无一人丢失、无一人伤亡的奇迹。
在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前,开县优秀教师群体把学生的安危放在首位,临危不惧,舍生忘死,团结协作,无私奉献,抢险救灾,保护学生,谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。
(1)材料说明了什么?
(2)我们应该怎么做?
6、材料一:
近年来,一个个老师体罚学生的案例令人发指:
河北曲周县东高固小学五年级
(1)班的42名学生,有41名学生的手掌心被代课教师刘某用刀划伤;
陕西省富平县老庙镇兰山小学一教师出损招责令8名学生“捉对厮杀”,最后老师还动手打了其中3个学生;
辽宁鞍山市立山区中华小学一教师因学生未按要求搞卫生,飞脚踢破一学生的头……
36岁的辛老师从自己供职的济南市一所私立学校辞去了教职。
让她无法接受的,是这所学校对老师的种种“苛刻”要求——除了教育界的普遍要求以外,学校对老师还特别要求:
一,不准批评孩子;
二,不准变相地批评孩子;
三,不准向家长说孩子的坏话。
材料三:
在澳大利亚一家私立学校,对学生要求非常严格,比如早晨几点起床,一定要把被子都叠好,然后进行检查。
如果发现三次没有叠好被子,周六就不放假,要到农场劳动去。
在英国,一些地方教育当局规定了学校及教师体罚学生的8点要求。
1.用鞭子或皮带必须是经过认可的标准;
2.必须备有惩罚记录簿,列明体罚原因及处理过程,经过校长签署核准许可,并接受查验;
3.实习教师、代课教师、临时聘用教师等均不得施行体罚,至少具有三年以上教师资格者才能实行体罚;
4.年龄在8岁以下的儿童禁止体罚;
5.绝对禁止在班上或众人面前施行体罚;
6.施用打手心的体罚,每双手不得超过三下;
7.女学生只限于打手心,而且只能由女教师来执行,如果鞭打男生臀部,不得超过六下;
8.对患有生理或心理缺陷的学生,必须事先获得医护人员许可才能实行体罚。
教师体罚学生对吗?
教师任何时候都一味地表扬、赞赏、鼓励学生行吗?
应该怎么处理学生的违纪行为?
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