山东省肥城市学年七年级英语上学期期末教学质量监测试题Word格式.docx
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山东省肥城市学年七年级英语上学期期末教学质量监测试题Word格式.docx
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"市场营销专业毕业论文范文营销策划案@#@ @#@@#@摩托罗拉Defy手机网络营销策划方案@#@摘要@#@ @#@@#@在当今世界快速的发展中,为了方便大家随时随地更好更快的交流,于是手机顺应时代的潮流诞生了。
@#@顺着这股潮流,出现了大至诺基亚、三星、索爱,小至国内的魅族、OPPO等手机生产企业。
@#@互联网已经越来越多的影响我们的生活,互联网就像一个通往世界的窗口,它使这个世界变得更小了,使我们接触的更多了。
@#@如何将手机与互联网有机地结合了起来,通过手机应用互联网,通过互联网宣传手机,这成为厂家的重中之重。
@#@摩托罗拉虽然有公司自己的网站,虽然在国际上是一家知名的手机企业,在中国大陆的知名度也很高,但现在已经不复往日的辉煌。
@#@Defy作为摩托罗拉公司旗下首款防尘、防水、防刮花的三防手机,同时也是首款Android系统三防手机,这款手机的防护性能是其最大亮点,Defy可以达到IP67防护标准的要求,这也是该标准的最高级别。
@#@IP67标准可以做到完全密闭,任何灰尘无法进入,长时间浸泡在水中不会对手机正常运行造成影响。
@#@Defy是一款摩托罗拉公司寄予厚望的产品,怎么利用网络营销的方式,去推广这款手机,使之成为大众了解和喜爱的产品成为我们的目标。
@#@@#@本文通过查阅相关的文章、评测以及摩托罗拉官方网站上的相关资料,对摩托罗拉Defy这款产品的网络营销给出了自己的营销策划方案。
@#@@#@关键词:
@#@互联网,IP67,Android,网络营销@#@ @#@@#@MOTOROLADefymobilenetworkmarketingplanningscheme@#@ABSTRACT@#@Intoday'@#@sworldandrapiddevelopment,inordertofacilitateeverybodyanytimeandanywhere,andcommunicatebetterandfastersofollowthetrendofthetimesmobilewasborn.Followthetrend,Nokia,SamSung,SONYEricssonwhicharethebigcompanyemergence,thenissomedomesticmobileproductionenterprisejustasMeiZu,OPPO.TheInternetwhichislikeawindowoftheworldhasmoreandmoreinfluenceourlivesandmakestheworldsmallerandmorecontactwitheachother.HowtomakemobilephonesandInternetorganicallycombine?
@#@IthinktheapplicationofInternetbymobilephone,andalsotheInternettopropagatethemobilephone,thisbecomethemostimportantthingofmanufacturer.ThoughtheMOTOROLAhasit’sownwebsite,thoughistheinternationalwell-knownphoneenterpriseandenjoysgreatpopularityinChina,nowhaslostsomeofbrilliance.asthefirstdustproof,waterproof,preventscratchmobilephone,alsothefirstAndroidsystemphone,Defy’shighlightsisit’sprotectivefunction,DefycanmeetthestandardofprotectiontechnologyofIP67.thisisthehighestlevelofthestandard.ThestandardsofIP67canbetotallyairtight,anydustinaccessible,itwillhasanyinfluenceoflongtimeinwater.Defyistheproductionwhichplacealotofhope.howtousetheE-marketingmethodstopopularizethismobilephoneandmakeitbecometheunderstandandfavoredproductsisourgoal.@#@ThispapergivesmyownmarketingplanningofDefybyconsultingrelevantarticles,evaluationandreadtherelevantmaterialsofMOTOROLA'@#@swebsite.@#@KEYWORDS:
@#@TheInternet,IP67,Android,NetworkMarketing@#@ @#@@#@目录@#@摘要………………………………………………………………1@#@前言………………………………………………………………4@#@第1章企业概况…………………………………………………..5@#@第2章网络营销环境分析………………………………………..5@#@2.1宏观环境分析…………………………………………………6@#@2.2产品分析……………………………………………………6@#@2.3行业竞争状况分析……………………………………………8@#@2.4消费者市场和购买行为分析…………………………………..10@#@2.5SWOT分析…………………………………………………..10@#@第3章网络营销设计方案………………………………………13@#@3.1网络营销目标…………………………………………………13@#@3.2网络营销战略…………………………………………………13@#@3.3网络营销实施策略……………………………………………14@#@3.3.1产品和价格策略…………………………………………14@#@3.3.2渠道和促销策略…………………………………………15@#@3.3.3客户关系管理策略………………………………………15@#@第4章方案实施计划………………………………………………16@#@4.1具体行动方案…………………………………………………16@#@4.1.1活动主题…………………………………………………16@#@4.1.2活动时间…………………………………………………16@#@4.1.3线上活动内容……………………………………………16@#@4.2策划方案各项费用预算及效果…………………………………16@#@4.3方案调整………………………………………………………17@#@结论…………………………………………………………………17@#@参考文献………………………………………………………………17@#@附录…………………………………………………………………18@#@前言@#@几年之前,智能手机还不是很普及,因为价格昂贵,一部好的智能手机动辄售价数千元;@#@但是随着IT技术的高速发展,智能手机越来越便宜了,不少入门级的智能手机的售价已经不到千元,但是因为仅仅是入门级的原因,它们的性能以及使用体验上和主流的智能手机相比还差得很远。
@#@本文的主人公摩托罗拉Defy是一款配置主流,售价亲民,性价比超高的机型,而且它还有着“三防手机”这一独门武器。
@#@摩托罗拉公司能一改前几年的颓势,靠的就是一众采用Andriod的机型如Milestone等,Defy作为摩托罗拉公司的又一力作,为我们呈现了摩托罗拉公司高超的工业设计能力。
@#@@#@随着互联网的普及,网络营销已经走进了我们的生活,网络营销具有交互性、直接性、实时性和全球性的特点,可以凭借互联网多样的方式向消费者传递者各种有利的信息。
@#@借助于网络,宣传Defy,扩大Defy的知名度,使之成为大众了解和喜爱的产品成为我们的目标。
@#@@#@第1章企业概况@#@摩托罗拉公司是提供集成通讯解决方案和嵌入式电子解决方案的全球领导者。
@#@它创立于1928年,最早生产整流器和车载收音机,在四、五十年代不断发展壮大。
@#@六十年代,摩托罗拉开始拓展海外市场,逐渐成为一个全球性公司。
@#@目前,摩托罗拉在全球共有近14万名员工,业务范围涉及无线通信、半导体、汽车电子、宽带、网络和互联网接入产品等。
@#@公司1999年的全球销售额为331亿美元,在“财富500强”中位列第34名。
@#@摩托罗拉于1987年进入中国,首先在北京设立办事处,后于1992年在天津注册成立摩托罗拉(中国)电子有限公司,生产寻呼机、手机、对讲机、无线通信设备、半导体、汽车电子等,产品销售到中国和亚洲其它市场。
@#@目前,摩托罗拉公司是中国电子领域最大的外商投资企业和美国在华最大的投资商之一。
@#@摩托罗拉在中国始终贯彻以“双赢”为精髓的发展战略,得到了中国各级政府的支持。
@#@经过十几年的发展,摩托罗拉在中国取得了巨大的成功,已经成为一个家喻户晓的著名品牌。
@#@@#@第2章网络营销环境分析@#@2.1宏观环境分析@#@金融海啸已经席卷全球,金融形势恶化不仅引起了全球金融市场的动荡,更是影响手机行业的发展。
@#@2008年下半年以来受全球经济的冲击,以手机为代表的消费类电子产品普遍受到不同程度的影响,手机产品也未能幸免。
@#@近一年来,手机产品缺乏革命性的创新,以及3G手机市场即将全面启动,造成不少消费者对购买新产品持币观望的心理。
@#@据统计,2010年全球手机出货量比2009年增长21%。
@#@因此我们要相信,金融海啸迟早要过去,手机产业的复苏已经来临。
@#@随着3G在中国市场的日趋成熟,消费者将了解3G带给人们的便利,这将促使手机销量将迎来一个高峰,那些持币观望者将纷纷出手,使手机更新换代,这对摩托罗拉来说是一个很大的蛋糕,是一个很大的发展机遇。
@#@@#@2.2产品分析@#@作为美国摩托罗拉公司旗下首款防尘、防水、防刮花的三防手机,同时也是首款Android系统三防手机,摩托罗拉Defy一直都有着较高的关注度,这款手机的防护性能是其最大亮点,Defy可以达到IP67防护标准的要求,这也是该标准的最高级别。
@#@IP67标准可以做到完全密闭,任何灰尘无法进入,长时间浸泡在水中不会对手机正常运行造成影响。
@#@作为一款智能手机,Defy安装Android操作系统和MOTOBlur用户界面,内置有800MHzOMAP3610处理器,配有一块3.7英寸FWVGA分辨率触摸屏,内建有2GB存储空间,拥有2GBROM和512MBRAM空间,搭载有500万像素摄像头和闪光灯。
@#@@#@ @#@ @#@@#@Defy@#@3D游戏:
@#@Defy内置独立的PowerVRSGX530图形加速器,提供每秒钟700w多边形运算(2000w降频)玩3D游戏,海量下载,最逼真的场景,最生动的画面,3D智能手机全新体验,绝对让你爱不释手。
@#@支持如CS,极品飞车、阿凡达等大型3D游戏。
@#@@#@电子书:
@#@Defy内置QuickOffice,支持word、ppt、excel、pdf等主流微软办公软件格式,配合3.7英寸超大屏幕,带给你完美电子书阅读体验。
@#@@#@高清晰视频全面而强劲:
@#@A8PC级多媒体处理器,各司其职,分工协作,全面优化多媒体,图形处理性能,流畅读取,毫无停滞感。
@#@同时支持DVD质量的高清晰视频流畅录制及播放;@#@@#@15万软件:
@#@如果说谁能和苹果的30万软件抗衡,也许只有Android了,有专家预测,到2011年,Android系统的软件数量将增加到15万,虽然只是苹果的一半,但是这个数量足以让用户有非常丰富的应用体验。
@#@从Defy中,我们也能够看到这一点,机身不仅自带很多软件,而且预装了AndroidMarket。
@#@@#@特殊功能:
@#@@#@@#@ @#@ @#@@#@摩托罗拉Defy是首款具备“三防”——防水,防尘,防刮的Android的手机,拥有防护等级IP67的防水防尘能力,支持在水深一公尺操作半小时。
@#@屏幕使用的是与iPhone4一样的GorillaGlass玻璃材质,有防刮耐用特点,相信此机最适合经常进行户外活动的玩家。
@#@看过背面之后,你就会领略到三防手机的“铜墙铁壁”了。
@#@尽管没有使用任何金属元素,但从摩托罗拉Defy凸起的背部我们就知道这里的保护措施相当严密,像一个大盖子一样把背部盖的严严实实。
@#@@#@ @#@2.3行业竞争状况分析@#@2010年各厂商终端用户手机销量数据(单位:
@#@千部)@#@由上图可以看出:
@#@在手机市场领域,诺基亚依然是目前全球手机市场的老大,2010年的份额为28.9%,比去年同期下降了7.2个百分点。
@#@排名第二的是三星电子,市场份额为17.6%,相比去年的19.5%有小幅下降。
@#@排名三到六位的分别是LG电子、RIM、苹果和索尼爱立信。
@#@摩托罗拉仅位列第七,市场份额为2.4%,相比去年同期的4.8%,市场份额减少了一半,手机出货量为3855万部,比去年减少近2000万部。
@#@@#@在模拟手机时代(1995年以前),摩托罗拉曾占据着中国手机市场80%以上的份额。
@#@然而在从模拟时代到数字GSM时代转变的过程中,摩托罗拉公司当时把公司发展的重点业务放在了窄带CDMA上,出现了战略方向上的错误,一度被芬兰的诺基亚超越。
@#@为了重新夺回在中国移动通信市场中的领先地位,摩托罗拉在世纪之交的中国市场做了许多创新的尝试,启用新的营销观念,力争在新的世纪里做得更好。
@#@2004年,摩托罗拉公司发布了革命性的V3手机,引领了超薄手机的时尚潮流,一时间摩托罗拉的手机成为了时尚的代名词。
@#@多款手机热卖,使得摩托罗拉公司的业绩获得大幅提升。
@#@然而在智能手机领域,摩托罗拉却一直裹足不前,摩托罗拉公司推出了多款基于Linux系统的智能手机,由于该系统对第三方软件的支持不够,用户可以选择安装的第三方软件过少,造成摩托罗拉在智能手机的市场份额过低,远不及采用Symbian系统的诺基亚和采用WindowsMobile系统的宏达电(HTC)。
@#@随着苹果公司在2007年发布了其第一款手机产品iPhone,苹果iOS系统所带来的颠覆性的使用体验呈现在大家面前,3.5寸电容屏、多点触控、电子市场等等种种革命性的创新,使得iPhone迅速占领了高端智能手机市场,摩托罗拉公司的业绩在此时已经跌入了历史最低谷,甚至到了面临破产的地步。
@#@@#@2008年,Google公司发布了基于Linux内核开发出的全新智能操作系统Andriod,该系统是开源的,手机厂商可以在智能手机上免费安装该系统,而且Andriod系统是为了适应当前移动互联网的需求所全新开发的系统,相比老旧的Symban和WindowsMobile,Andriod更能适应时代的需求。
@#@困境中的摩托罗拉公司看到了希望,毅然决然舍弃了Linux,全心投入Andriod手机的研发,发布了后空翻和里程碑Milestone等多款力作,从此成功翻身,成为重要的Andriod智能手机厂商,并且在中国的Andriod智能手机市场份额中,一直居第一位,市场占有率超过50%。
@#@并且由年年巨亏到开始盈利,成功实现了由机海战术到主推Andriod智能手机的战略转型。
@#@@#@2010年智能手机操作系统市场份额数据@#@2010年全年的全球智能手机销量达到2.96亿部,与2009年的1.72亿部相比增长了70%。
@#@由于Android平台的异军突起,诺基亚、RIM和苹果等三大智能手机巨头对全球市场的控制力度在2010年有所降低,它们的市场份额总和由2009年的81%下降到了70%。
@#@这对现在主推Android系统的摩托罗拉来说,无疑是巨大的机遇。
@#@@#@2.4消费者市场和购买行为分析@#@虽然受到金融海啸的影响,手机行业不景气,但是智能手机的增长依然快速。
@#@无论经济形势如何,智能手机所占的比例都将大增。
@#@智能手机发展的推动力不仅有来自消费者的需求,也有来自厂家和运营商的需求。
@#@根据权威机构的统计,2010年的智能手机销量达到2.96亿部。
@#@年轻人是智能手机消费的主要群体之一,而学生又是年轻消费者中的大多数。
@#@学生思想前卫,追求时尚,追求手机的多样化,而且对价格的敏感度较高。
@#@据权威数据显示,学生平均手机更换率为5个月一次,而学生购买手机着重上网、娱乐、游戏等丰富功能。
@#@同时,随着社会的进步和人民物质需求的发展,独特的个性追求、强大的网络功能也渐渐成为主流。
@#@一款智能手机,只要它符合消费者的需求,就能获得成功。
@#@@#@2.5SWOT分析@#@SWOT分析中,优劣势分析主要是着眼于Defy自身的实力及其与竞争对手的比较,而机会和威胁分析将注意力放在外部环境的变化及对Defy的可能影响上。
@#@通过SWOT分析,可以帮助摩托罗拉把资源和行动聚集在自己的强项和有最多机会的地方。
@#@@#@摩托罗拉Defy在国内的售价在2500元左右,这个价位的智能手机属于中高档智能手机,在国内拥有很广阔的市场,各大厂商都投入了极大的精力进行研发,因此我选取这个价位同样很火的诺基亚C7、三星i9000、HTCDesire和魅族M9,同Defy做个对比:
@#@@#@产品名称@#@Defy@#@C7@#@i9000@#@Desire@#@M9@#@参考价格@#@2380元@#@2800元@#@2600元@#@2550元@#@2500元@#@网络模式@#@GSM,WCDMA@#@GSM,WCDMA@#@GSM,WCDMA@#@GSM,WCDMA@#@GSM,WCDMA@#@主屏尺寸@#@3.7英寸@#@3.5英寸@#@4.0英寸@#@3.7英寸@#@3.5英寸@#@主屏材质@#@TFT@#@AMOLED@#@SuperAMOLED@#@AMOLED/SLCD@#@ASV@#@主屏分辨率@#@480×@#@854像素@#@360×@#@640像素@#@480×@#@800像素@#@480×@#@800像素@#@960×@#@640像素@#@摄像头像素@#@500万像素@#@800万像素@#@500万像素@#@500万像素@#@500万像素@#@视频拍摄@#@480p视频录制@#@720p(1280×@#@720,25帧/秒)视频录制@#@720p(1280×@#@720,30帧/秒)视频录制@#@720p(1280×@#@720,30帧/秒)视频录制@#@720p(1280×@#@720)视频录制@#@操作系统@#@AndroidOSv2.2@#@Symbian^3@#@AndroidOSv2.1@#@AndroidOS@#@v2.1@#@AndroidOSv2.2@#@机身内存@#@2GBROM+512MBRAM@#@8GBROM+256MBRAM@#@8GBROM+512MBRAM@#@512MBROM+576MBRAM@#@512MBROM+512MBRAM@#@CPU频率@#@800MHz@#@680MHz@#@1024MHz@#@1024MHz@#@1024MHz@#@蓝牙@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@GPS@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@存储卡@#@MicroSDHC卡@#@MicroSD卡@#@MicroSD卡@#@MicroSD卡@#@MicroSD卡@#@键盘类型@#@虚拟QWERTY键盘@#@虚拟QWERTY键盘@#@虚拟QWERTY键盘@#@虚拟QWERTY键盘@#@虚拟QWERTY键盘@#@电池规格@#@1500毫安时锂电池@#@1200毫安时锂电池@#@1500毫安时锂电池@#@1400毫安时锂电池@#@1370毫安时锂电池@#@上市时间@#@2011年01月@#@2010年11月@#@2010年04月@#@2010年@#@2011年01月@#@优势(S):
@#@Defy作为首部采用智能系统的三防手机,高达IP67等级的三防能力是它相对于其他智能手机的最大优势,可以轻易做到防水、防尘、防刮花屏幕;@#@高达1500毫安时的锂离子电池,也给Defy带来了相比其他几款手机更长的续航能力;@#@此外,超高的性价比也是Defy获得超高人气的一大法宝,Defy的售价现在已经跌入2500元以内,这个价格已经相当亲民。
@#@@#@劣势(W):
@#@Defy的CPU主频偏低,为800MHz,现在各大厂商如三星、索尼爱立信、HTC等所推出的1GHz主频的智能手机已经相当普及,售价同样跌入了3000元以内价位;@#@而国内手机厂商联想所推出的乐phone,主频为1GHz,售价仅2000元,魅族的M9主频1GHz,售价和Defy相当,CPU的速度和整机性能直接相关,这是Defy美中不足之处。
@#@Defy第二个不足之处在于屏幕材质,为普通的TFT屏幕,这种屏幕在对比度、色彩还原效果以及亮度上和AMOLED相比均处于劣势,而且更加耗电。
@#@Defy的第三个不足之处是拍摄能力,仅支持480P的视频录制,这和现在主流的720P在效果上相差甚远。
@#@@#@机会(O):
@#@当前的智能手机市场中,塞班系统正在走向没落,市场份额急速下降;@#@苹果的iPhone4价格高高在上,不够亲民;@#@Andriod系统则迅猛发展,在不到三年的时间里,已经超越了塞班系统,成为智能手机市场中市场占有率最高的系统,越来越多的用户在选择智能手机的时候,优先选择操作更加人性化、更能适应移动互联网需求的Android智能操作系统,这对采用了Android系统的Defy来说,是一个巨大的机遇,Defy全面的功能,以及超高的性价比,将是它在激烈的市场竞争中取胜的法宝。
@#@@#@威胁(T):
@#@电子产品更新换代速度快,在已经过去的2010年,1GHz主频的CPU是主流,512Mram+512Mrom是主流,500万像素拍照、720P摄像是主流,3.7寸WVGA分辨率的屏幕是主流。
@#@但是在今年,NVIDIA公司率先推出了应用于智能手机上的双核Tegra2处理器,并且广泛应用于摩托罗拉、LG等公司所推出的智能手机上,此后,高通、德州仪器、三星等手机芯片厂商纷纷推出双核处理器。
@#@搭载了双核处理器的智能手机在性能上更加强悍,得益于双核CPU芯片强悍的处理能力,裸眼3D技术、1080P全高清视频录放、大型3D游戏都能完美呈现。
@#@Defy的配置也许过不久就会落后于时代,随着更高端机型的逐步降价,Defy的竞争力会逐步减弱。
@#@@#@第3章网络营销设计方案@#@3.1网络营销目标@#@根据以上分析,我们可以看出摩托罗拉在普通民众的知名度在下滑,然而对于一个企业来说,品牌的知名度是非常重要的。
@#@对于一个企业来说,创造利润是最终目标,所以销售是非常重要的。
@#@因此为它制定了两个目标,即销售目标和品牌推广目标。
@#@销售目标主要是为摩托罗拉Defy拓宽销售网络,借助网上的交互性、直接性、实时性和全球性为顾客提供方便快捷的网上售点。
@#@凭借互联网多样的方式向消费者传递者各种有利的信息。
@#@利用网络销售成本低等特点,为企业创造利润。
@#@品牌推广目标主要是在网上树立起自己的品牌形象,利用各种互联网上的资源,宣传摩托罗拉Defy的各种有利形象,加强消费者对自己的印象,建立顾客的品牌知名度,为企业的后续发展打下扎实的基础。
@#@配合企业现行的销售目标,提高销售收入。
@#@@#@3.2网络营销战略@#@我们将以市场营销的手段,以强有力的广告宣传攻势顺利拓展市场,为Defy准确定位,突出产品特色,以产品主要消费群体为产品的营销重点。
@#@建立起点广面宽的销售渠道,不断拓宽销售区域等。
@#@我们将以新兴市场为主要突破点,并不断巩固老的市场,创造新的成绩。
@#@我们将摩托罗拉定位成一家具有创新精神的互联网企业,而不仅仅是一家手机制造企业;@#@Defy以青年学生以及年轻的白领为主;@#@我们希望将摩托罗拉Defy打造成时尚和个性的代名词。
@#@@#@3.3网络营销实施策略@#@从营销手法上,我们采用传统的4P营销手法,即产品(Product),价格(Price),渠道(Place)和促销(Promotion)。
@#@因为现在摩托罗拉处于企业发展的上升阶段,应该以满足市场";i:
1;s:
27398:
"市政道路雨水工程施工组织设计@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、编制说明2@#@二、工程概况2@#@三、主要工程数量2@#@四、施工方法和工艺技术方案2@#@1、施工步骤3@#@2、施工准备3@#@3、施工前质量控制3@#@4、沟槽开挖质量控制3@#@5、管基施工质量控制3@#@6、下管和稳管质量控制4@#@7、管道接口技术4@#@8、井类构筑物施工5@#@9、回填土5@#@五、资源配置计划、时间进度安排6@#@①施工方法、顺序、时间安排6@#@②材料、设备、人员进场计划、资源配置计划6@#@③主要材料物资供应计划6@#@④材料(构件)采购及验收程序7@#@⑤原材料的质量控制7@#@⑥材料采购保管措施7@#@⑦材料采购供应计划8@#@⑧机械设备供应计划8@#@六、质量控制9@#@七、项目工程重点施工措施9@#@八、质量保证体系9@#@1、质量方针9@#@2、具体质量目标9@#@3、实施质量计划9@#@4、完善自检体系,加强质量控制10@#@5、工程项目质量管理10@#@6、技术保证措施10@#@7、安全保证体系10@#@九、安全生产、文明施工及环境保护措施11@#@十、附图@#@道路雨水工程施工组织设计@#@一、编制说明@#@1、施工组织设计的编制以公司现有的施工技术力量和历年来施工的经验作为基点。
@#@工期2011年4月5日至2012年9月20日,总工期2个半月。
@#@以2011年9月20日竣工作为控制进度目标,统筹考虑施工工艺、现场布置以及施工进度计划。
@#@@#@2、施工组织设计中列出的工、料、机具设备等计划,仅作为指导施工时参考用,不作为最后的供应计划,其各项数量如有出入时,应以实际施工预算中的数量为准。
@#@@#@3、施工组织设计的编制以下列文件和资料为依据:
@#@@#@①招标文件及业主的有关要求。
@#@@#@②施工图设计文件@#@③《苏州市政工程排水管道通用图》;@#@@#@④有关的施工技术规范、标准、规定等;@#@@#@二、工程概况@#@——路是一条南北向交通性的主干道,北接唯亭大桥,南至吴胜路,中间接苏胜路立交,并下穿现代大道青秋浦大桥,路线沿着原唯胜公路拓宽改建为城市快速路。
@#@本工程为二标段,起点在现代大道南匝道路口南侧至苏胜立交,起点桩号K1+845,终点桩号K3+626.053,路线长度为1781.053m。
@#@@#@雨水管位于道路两侧非机动车道下,管中心距道路中心线19.7米(其中东侧雨水管在渠化带段距路中心23.1米).雨水管管径分别为DN400,d600,d800,d900,d1000,东侧沿途预留了DN400,d600雨水支管.@#@东侧K3+459以南、西侧K3+278以南雨水管由北向南铺设排入苏胜立交引坡已建雨水管,其余雨水管分段排入规化河道。
@#@@#@三、主要工程数量@#@雨水工程:
@#@DN250UPVC管258米;@#@DN400UPVC管1816米;@#@d600承插式钢筋砼管520米;@#@d800承插式钢筋砼管290米;@#@d900平口式钢筋砼管646米;@#@d1000平口式钢筋砼管186米;@#@90×@#@75砖砌落底窨井80座;@#@90×@#@90砖砌落底窨井31座;@#@90×@#@120砖砌落底窨井12座;@#@90×@#@140砖砌落底窨井35座;@#@雨水边井152座。
@#@@#@四、施工方法和工艺技术方案@#@雨水管道布置在两侧非机动车道下,雨水管距中心距道路中心线19.7m。
@#@雨水管径为DN400、D600、D800、D900、D1000,沿途预留DN400、d600雨水支管。
@#@@#@D600、D800为承插混凝土管,O型橡胶圈接口;@#@D900、D1000为平口式钢筋混凝土管,为钢丝网水泥砂浆抹带接口。
@#@基础为10cm碎石垫层,钢筋混凝土管为135度C15混凝土基础。
@#@@#@DN400UPVC,边井支管DN250UPVC管为橡胶圈接口。
@#@基础为10cm碎石垫层上铺5cm厚中粗砂,满沟槽回填粗砂至管外顶以上10cm,碎石夯实,粗砂洒水拍平。
@#@@#@管子入场时沿沟槽开挖线边按序排放。
@#@管道施工按井段或每隔100m设作业段依次流水作业。
@#@管道开挖的土方先甩在人行道上,槽底预留10cm左右,人工配合清底。
@#@挖槽,支撑,浇筑管道基础前后工序形成流水作业。
@#@@#@1.施工步骤:
@#@@#@准备工作→测量放线→复测→基槽开挖→清槽验槽→管基底夯实→抄平→浇平基混凝土→放线→管道@#@→安装→钢丝网砂浆接口→管座→胸腔土回填→砌窨井、检查井抹灰→出水口→土方回填→清理场地。
@#@@#@2.施工准备@#@✧进行定位放线复测。
@#@@#@✧对施工人员做好安全、质量技术交底,并做好开工前的动员准备工作。
@#@@#@✧熟悉图纸,了解此工程路段下所埋管线、电缆、各种管道等地质情况,开挖前须做好与各方协调工作。
@#@@#@3.施工前质量控制@#@✧做好标准桩和引线桩,按设计进行测量定位放线。
@#@@#@✧对进入施工现场的管段进行外观和几何尺寸检查,管材是否符合设计标准和相关技术标准的规定,不符合规定的不允许使用。
@#@@#@✧接口材料的配制必须按规定品种和用料,按其设计配合比进行选用。
@#@@#@4.沟槽开挖质量控制:
@#@测放管道中心线,定出沟槽开挖方向,对照设计说明要求,按一步大开挖施工,用1.0m3履带挖机从下游开挖沟槽,边挖边退,槽底预留10cm左右不挖,人工清理成型至设计高程,沟槽底部有淤泥,应先挖除淤泥,超挖部分深度在1m内用道渣分层夯实回填至设计沟槽底;@#@超挖深度大于1m,采用满槽挤入大块石,块石间用级配砾石砂填严的处理方法。
@#@@#@开挖边坡暂定为1:
@#@0.3,施工时根据实际情况进行调整。
@#@基底承载力要求达到150KPa以上,若达不到设计要求时,应进行技术处理。
@#@槽底严禁扰动和超挖,并不得受水泡或受冻,做好防护工作。
@#@@#@支管等其它机械无法操作的土方采用人工进行开挖。
@#@@#@5.管基施工质量控制:
@#@沟槽开挖至设计深度,且槽底无水时,必须先用电动夯将槽底夯实,有水须开槽排水,确保干槽施工。
@#@然后铺设碎石垫层。
@#@根据各管径的基础宽度尺寸进行铺设,铺设时一般以中心桩为基准,两边对称地拉小线,钉立高程桩,桩顶即碎石顶面高程,用电动夯夯实,达到设计厚度和高程。
@#@@#@混凝土平基、管座:
@#@根据管径的不同,确定基础宽度,挖至设计深度后,采用10cm的砾石砂垫层铺底后,立平基模板,模板采用25mm松木板制作定型模板,在加工点集中进行制作,然后运至施工点进行安装,安装时,各支撑及拉条要稳定。
@#@其高度不能高于基础顶面高程,浇筑混凝土前要清理槽内杂物,湿润模板。
@#@混凝土粗骨料采用级配良好、0.5mm~40mm粒径碎石,含泥量控制在1%以内;@#@细骨料采用中粗砂,含泥量控制在3%以内;@#@水泥采用P.032.5#普通硅酸盐水泥,进场时必须具有出厂合格证;@#@各种材料均按规定抽样试验,各项技术指标合格后方可使用。
@#@管基混凝土入槽后,人工发料摊铺,再用插入式、平板式振捣器振捣密实。
@#@@#@沟槽底高程经验收合格后应尽快浇筑平基,减少地基被人为挠动的可能性,严格控制平基顶面高程,混凝土终凝前不得被水浸泡,做好养护工作。
@#@管基础混凝土可分二次浇筑,管基的平基部分在垫层验收后进行施工,顶部预留2cm~3cm高度作为安管的调整空隙,管座部分的混凝土在该段安管和接口验收后进行施工,其中污水管段的管座要在该管段的闭水试验合格后再进行施工,并保证管基混凝土与管壁有良好的结合条件,以保证共同受力。
@#@@#@6.下管和稳管质量控制(指大口径钢筋混凝土管):
@#@采用机械下管,人工配合,下管前应检查混凝土管内外壁及承插口。
@#@下管时,起重机沿沟槽边行走,起重机距沟边至少有1米间距,以避免槽壁坍塌。
@#@@#@先用白粉线在已浇筑好的平基上测放出管道中心线,复核高程无误后即可进行安装。
@#@下管时,沟槽上下的人员要相互照应,小心轻放,切勿碰坏管材,混凝土管放在平基上后,按承插企口方向安装,管中心与平基中心吻合后,用三角形混凝土垫层卡牢。
@#@下管后,对管道中心线、标高进行检查,合格后即可进行稳管。
@#@施工时应从下游向上游施工。
@#@管子就位下入沟槽时承口应向上,并将承口内部擦净。
@#@管道安装必须垫稳,坡度应符合设计要求,管内应保持干净,不得有杂物。
@#@承插管、接口必须平整,环形间隙应均匀,灰口整齐、密实,饱满严禁有空鼓和裂缝缺陷。
@#@复核测量高程和中心坡度板,校正管道稳固后的坡度,并及时报请监理工程师验收。
@#@@#@立好管座混凝土模板对称地在管两侧浇筑管座混凝土,特别要注意两侧管座三角处,先用砂浆填空。
@#@@#@7.管道接口技术(指大口径钢筋混凝土管):
@#@安管前,先将管材放在安装段管槽上部沿线,然后用12t起重机或挖土机配合人工进行起吊安装,安装时用质地坚硬的小石块把管材牢固、稳定地垫放在平基面或管垫面上,并按中轴线及管标高控制准确,插口要充分插入承口。
@#@起重机安装吊管入槽,承插口安装橡胶圈,承口应迎着水流方向,污水管管道间的橡胶接头及管道与窨井的连接处必须密封不漏水,橡胶圈接口闭水前不得用水泥砂浆勾缝。
@#@@#@钢丝网水泥砂浆抹带的施工程序:
@#@@#@浇管座混凝土→管带与管底外皮基础结合处凿毛清洗→管座上部@#@内缝支垫托→钢丝网砂浆抹带→勾管座以上内缝→接口养护。
@#@@#@水泥砂浆接口,施工时,在插外壁及承口内均应刷净,再填水泥砂浆,施工时,要特别注意管道底部的承插口的接口,以防漏水。
@#@@#@8.井类构筑物施工:
@#@检查井应与管道基础同时施工,井类构筑物采用分皮坐浆法砌筑。
@#@砖砌用水泥砂浆必须随用随拌,砌砖时应上下错缝,内外搭接,砂浆应饱满。
@#@每皮水泥砂浆铺满后,在砖的紧缝处还要刮上水泥浆,然后铺砖,竖向用砖刀敲实,做到灰缝饱满、密实,以防止漏水,在井圈子内按设计要求安砌上钢爬梯,在井圈砌好后,清扫井圈内表面,用水泥砂浆抹面,要求压实、抹光,同时,流槽也要用水泥砂浆抹光、抹顺。
@#@@#@井室砌筑的质量要求:
@#@井壁的勾缝抹面和防渗层应符合要求,井盖高程的允许偏差15mm;@#@井壁同管道连接处应严密,不得漏水,闸阀的起闭机杆应与井对中。
@#@井体内预埋管道与墙体结合处应用l:
@#@2水泥砂浆抹成45°@#@三角接缝,同时井内应保证干净无杂物。
@#@井底的混凝土垫层和砌筑井壁的水泥砂浆强度等级必须满足设计规定。
@#@@#@挖槽应注意留有足够肥槽,挖至设计深度。
@#@砌井墙时先按井墙位置挂线,先砌井墙一层,井墙内口对角线核对方正。
@#@随砌随平缝。
@#@@#@9.回填土:
@#@管道或其他隐蔽工程,回填前,认真检查保护层有无损坏,如有损坏,应修补完毕再回填。
@#@报请监理工程师验收合格后,方可进行回填。
@#@车行道下回填采用4%灰土。
@#@管道回填时,管0.3m以下的回填土,应是细土,不得有石头,树叶等腐植物,用木棍捣实,回填时沟内不得有积水,注意管的两侧对称填高,分层夯实,以防止管道产生偏心受力而变形,逐层填至管顶以上30cm,其上用土料分层回填,分层人工夯压直至填满整个沟槽,以防机械施工破坏管材,管槽回填至管顶50cm以后用12t压路机进行压实,机械无法操作处用蛙式打夯机进行施工。
@#@回填压实过程每层都要及时取样,夯填密实度应达到95%以上。
@#@同时报请监理工程师监督进行,雨后回填须测定土壤含水量,如超规定不可回填,槽内有积水排除后方可回填。
@#@@#@雨水管道施工机械设备配置@#@序号@#@机械名称@#@数量@#@功能@#@1@#@1.0m3挖掘机@#@2台@#@开挖沟槽@#@2@#@350L混凝土搅拌机@#@1台@#@搅拌混凝土@#@3@#@1T自卸翻斗车@#@1~2台@#@运输碎石、混凝土@#@4@#@电动夯@#@1台@#@夯实碎石、回填土@#@5@#@水泵@#@2~3台@#@沟槽排水@#@7@#@插入式振捣器@#@3台@#@振捣混凝土@#@8@#@发电机组15KW@#@2套@#@电力@#@五、资源配置计划、时间进度安排@#@①施工方法、顺序、时间安排:
@#@计划工期2个半月,2004年7月5日至2004年9月20日。
@#@@#@西侧雨水工程施工时间为:
@#@2004年7月5日至2004年8月15日@#@东侧雨水工程施工时间为:
@#@2004年7月15日至2004年9月20日@#@详见施工计划进度表。
@#@@#@②材料、设备、人员进场计划、资源配置计划:
@#@根据本工程的地理位置和交通条件,以及本工程实际情况,结合以往施工经验,对施工劳动力配备、材料物资供应等进行合理的计划安排。
@#@施工中根据实际情况及时协调人力、物力、资金以满足工程施工需要,确保工程进度按计划顺利进行。
@#@@#@排水工程施工28人,分为两个队进行雨水管道施工。
@#@@#@劳动力配备计划表@#@类别@#@接工程施工阶段投入劳动力情况@#@5月@#@6月@#@7月@#@9月@#@10月@#@11月@#@排水工程@#@28@#@28@#@28@#@28@#@电工@#@1@#@2@#@2@#@2@#@修理工@#@1@#@2@#@2@#@2@#@机械操作手@#@5@#@5@#@5@#@5@#@驾驶员@#@3@#@3@#@3@#@3@#@合计@#@38@#@38@#@38@#@38@#@以上劳动力计划根据一般情况而编制,在工程施工高峰期间,根据工程进度要求可适当补充劳动力。
@#@@#@③主要材料物资供应计划@#@a、材料供应:
@#@材料的供应是施工进度保证与质量保证的关键,为使本工程能顺利施工,达标创优,建立材料采购、取样、订货、运输、验收和入库及使用的程序,保证材料质量达到工程优质目标,对各种主材要求如下:
@#@@#@●材料部门按业主圈定的材料厂商采购及联系,材料采购实行多个渠道取样进行比较,并请监理认可后签订供货合同,同时做好材料的各种相关试验。
@#@@#@●各种材料按工程进度的需要提前进场或入库,材料按计划日程表进场,宜早不宜迟。
@#@@#@●对所有材料进场组织检验和办理验收手续,整个材料采购计划严格按设计、规范质量要求标准执行。
@#@@#@④、材料(构件)采购及验收程序@#@计划材料品种、规格、数量@#@采购人提取样品和资料@#@报请业主、监理验批@#@质量检验@#@退料@#@满足规定要求@#@采购及运输@#@附合格证和试验报告@#@施工员、监理验收@#@入库@#@投入使用@#@ @#@@#@⑤原材料的质量控制:
@#@要保证工程质量,首先要保证材料质量,只有符合要求的原材料才能进场使用,才能保证工程质量满足设计要求。
@#@@#@a、材料的选用:
@#@项目经理在材料采购前需经过创优工作小组批准,材料规格、质量符合设计及工程质量要求。
@#@@#@b、材料采购由材料员负责,加强责任性。
@#@@#@c、材料采购先要有样品,样品与实物相符,并取之于实物之中。
@#@保存好样品,购货后与样品对照。
@#@@#@d、对主要材料、半成品或成品的采购或订货,必要时经监理许可。
@#@@#@e、水泥进场必须有质量证明文件,使用前应复核其品种、标号、出厂日期,使用的水泥必须具有试验室签发的试验报告。
@#@@#@f、砂、碎石进场必须具有质量检验资料,砂含泥量小于3%。
@#@碎石含泥量小于1%,石质坚硬粒径符合要求。
@#@@#@g、须由专人负责制作试块并编号与构件部位对号入座。
@#@强调养护,试块龄期到后需经业主或监理签证,方可试压。
@#@@#@⑥材料采购保管措施@#@a、各种材料的采购、验收严格按相关材料质量标准与监督规程执行。
@#@@#@b、合理布置现场内的各种材料堆场,做到分门别类,井井有条。
@#@做好材料标识。
@#@@#@⑦材料采购供应计划@#@材料采购供应计划表@#@材料名称@#@2004年@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@DN250UPVC管@#@258米@#@DN400UPVC管@#@500米@#@1016米@#@300米@#@d600承插式钢筋砼管@#@320米@#@200米@#@d800承插式钢筋砼管@#@290米@#@d900平口式钢筋砼管@#@300米@#@346米@#@d1000平口式钢筋砼管@#@186米@#@⑧机械设备供应计划@#@施工主要机械设备计划@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@进场日期@#@技术状况@#@拟用何处@#@发电机组@#@发电机组15KW@#@2@#@开工时@#@良好@#@供电@#@混凝土搅拌机@#@350@#@1@#@开工时@#@良好@#@混凝土@#@挖掘机@#@现代@#@2@#@开工时@#@良好@#@开挖沟槽@#@水泵@#@WQ15-7@#@5@#@开工时@#@良好@#@排水@#@斗式运输车@#@2@#@开工时@#@良好@#@运输砼@#@插入式振捣器@#@5@#@开工时@#@良好@#@振捣砼@#@振动压路机@#@18T@#@1@#@开工时@#@良好@#@回填沟槽@#@电动打夯机@#@4WGRC@#@2@#@开工时@#@良好@#@回填沟槽@#@六、质量控制@#@坚持“质量第一,预防为主”的方针,进行“计划、执行、检查、处理”循环工作方法,不断改进过程控制。
@#@实行样板制,施工过程按要求进行自检、互检、交接检。
@#@未经检验或检验不合格的,严禁转入下道工序。
@#@分项工程完成后,必须经监理工程师检验和认可。
@#@@#@在工程施工中,进行全员的质量管理,全过程的质量管理,全方位的质量管理,多样方法的质量管理。
@#@对全体员工进行质量意识教育,开展技术练兵及岗位培训,增强技术和业务水平。
@#@对影响工程质量的各种因素、各个环节进行事先分析研究,建立完善的质量体系。
@#@贯彻执行国家颁发的有关规定、技术规范、质量评定标准等,预防一切质量事故的发生。
@#@及时研究处理施工过程中所产生的不正常因素。
@#@@#@七、项目工程重点施工措施@#@1、施工放样:
@#@根据设计图纸进行桩位精确放样,放线后由主管技术人员进行复核。
@#@并报监理批复。
@#@@#@2、排水工程@#@①UPVC管橡胶圈的质量要求须达到《埋地硬聚氯乙烯排水管道工程技术规程(CECS122:
@#@2001)》所规定的标准。
@#@施工时道路最低点处的雨水井必须设置准确。
@#@@#@②铺设承插管道时,承口应迎着水流方向,管子间的橡胶接头以和管子与窨井连接处必须确保密封不漏水。
@#@施工前需对管子和橡胶圈的质量进行必要的检查,在UPVC污水管与井壁连接处需加一橡胶圈。
@#@@#@③管道穿越河道时,需按道路设计挖除淤泥,回填50厘米片石,再填4%灰土,填至管顶以上50厘米并碾压密实后,再开挖沟槽,施工管道。
@#@@#@④出水口施工注意与桥梁施工配合。
@#@@#@⑤窨井与支管的超挖部分用C10砼浇筑,高度至管口包固层底。
@#@井壁与支管砼包固层处预留插筋。
@#@@#@⑥施工前需复测已建管道标高。
@#@@#@⑦雨水篦板顶面比平石低1厘米。
@#@@#@⑧根据地质报告,部分道路沿线有淤泥质土分布。
@#@K2+680~K2+970段淤质土较深,道路采取了打粉喷桩加固地基,管道做在粉喷计处理过的地基上;@#@其余淤质土较浅段道路采取换填4%灰土处理,当填至管顶以上0.5米,再开挖沟槽施工管道;@#@管道位于素土层,素土需夯实。
@#@@#@八、质量保证体系@#@始终坚持质量第一的信念,并在施工全过程中落实,确保本合同的顺利实施工,确保本工程的高质量管理体系的实施。
@#@@#@1、质量方针:
@#@“精心施工,满足需求、力争超过业主的期望。
@#@@#@施工项目质量控制@#@施工过程质量控制@#@对投入品的质量控制@#@对产出品的质量控制@#@2、具体质量目标:
@#@单位工程合格率100%,一次报验合格率95%。
@#@@#@3、实施质量计划@#@a、按施工规定施工,按《施工监理程序和实施细则》进行检查。
@#@@#@b、质量工程依据设计文件要求,交通部颁发的施工技术规程、规范、质量检查、验收标准,做到严格认真、准确及时,真实可靠、系统达标。
@#@@#@c、质量指标以数据考评来起到把关,指导作用,并实行奖罚制度。
@#@@#@4、完善自检体系,加强质量控制:
@#@在企业职工中树立“质量关系千万家、搞好质量人人抓”的观念,使其认识到质量工作的好坏与企业、个人利益和关系的重要性。
@#@把质量工作贯穿到施工的全过程中,深入到企业的每一个人,形成道道工序齐抓共管、上下自律,使工程质量始终处于受制度控制状态,严格按照规范和设计要求施工,使技术工作规范化;@#@推行全面质量管理,实行项目分解目标管理,积极推广新技术、新工艺、新材料,为质量全优的目标共同努力。
@#@@#@项目部建立严格的质量检查组织机构全力支持和充分发挥质检机构人员的作用。
@#@主动接受业主的领导和监理工程师的监督和帮助。
@#@@#@5、工程项目质量管理@#@a、熟悉合同条件中有关技术和质量要求及条款,有关这方面的合同条款,要做到了如指掌,严格遵照执行。
@#@@#@b、熟悉设计图纸并建立审核把关制度,领会设计意图,对图示各结构以及轴位尺寸标高必须一一验证,并与实地核对,做到准确无误,以免出现缺陷返工浪费。
@#@@#@c、熟悉并掌握施工技术规范和质量验收标准。
@#@@#@6、技术保证措施@#@a、加强施工工序的控制与技术管理。
@#@操作规程、施工工艺设计,严格工序交接检查,对易产生问题或出现质量通病的部位要加大技术投入和管理力度,严格遵守操作规程及施工工艺流程。
@#@@#@b、按要求配置施工机械和试验检测手段,提高施工机械化水平、质量监测水平和各种设备的应用效率。
@#@@#@7、安全保证体系:
@#@工程施工中,严格遵守国家的安全和生产法规和环境保护法令,保障施工人员的人身安全、工程的安全,以及避免工程施工对周围环境的干扰,保护自然生态环境。
@#@具体做好以下几点:
@#@@#@a、加强安全生产教育和预防措施,以保证员工的安全健康。
@#@@#@b、对材料和设备储存的的库房或堆放点,施工人员生活区,特别注意防火安全。
@#@@#@c、项目经理亲自抓安全生产和安全教育,定期召开安全生产会议,检查安全生产规章执行落实情况,建立安全生产奖罚制度促使人人重视安全,安全生产有奖,使安全生产教育落到实处。
@#@@#@d、加强工程中的环境保护管理,促使安全生产,随时清理施工场地的障碍物,设备、材料及各类储存物品安全堆放井井有条,创造良好的文明施工环境。
@#@@#@e、采用多种教育形式,使职工树立安全第一的思想,不断强化安全意识,建立安全保证体系,使安全管理制度化,教育经常化。
@#@@#@f、总结安全生产情况,提出安全生产要求把安全生产贯彻到施工的全过程中去。
@#@@#@g、认真执行定期安全教育,安全检查制度,设立安全监督岗,支持和发挥每个人的安全作用,对发现事故隐患和危及到工程人身安全的事项,要及时处理,作出记录,及时改正,落实到人。
@#@并及时上报有关部门。
@#@@#@h、施工中对临时结构工程必须向员工进行安全技术交底。
@#@@#@I、安全管理制度建立、健全各级部门的安全生产责任制,责任落实到人。
@#@@#@j、工人应掌握本工种操作技能,熟悉本工种安全技术操作规程。
@#@@#@k、建立定期安全检查制度。
@#@按时间、按要求,明确重点部位、危险岗位。
@#@@#@l、施工用电配电箱的电缆线应有套管,电线进出不混乱。
@#@支线绝缘好,无老化、破损和漏电。
@#@必须装设漏电保护器。
@#@支线应沿墙或电杆架空敷设,并用绝缘子固定。
@#@过道电线可采用硬质护套管埋地并作好保护标记。
@#@@#@九、安全生产、文明施工及环境保护措施@#@1、根据场地实际情况合理地进行布置,设施设备按现场布置图规定设备堆放,并随施工不同阶段进行场地布置和调整。
@#@施工区道路通畅、平坦、整洁,不乱堆乱放,无散落物;@#@场地平整不积水,排水成系统,畅通不堵。
@#@@#@2、材料堆放分类,堆放整齐。
@#@@#@3、重视环境保护环境工作确保文明施工,促进施工顺利进行。
@#@@#@4、组织职工学习环保知识,加强环境意识,使大家认识到环境保护的重要性和必要性。
@#@@#@5、强化环保管理,定期进行环境检查,及时处理违章事宜,做到文明施工。
@#@@#@6、美化施工场地,保持排水通道畅通,工地干净卫生。
@#@@#@十、附图:
@#@@#@施工组织机构框图@#@施工现场平面布置方案@#@施工进度计划安排@#@分项工程施工工艺框图@#@——路桥建设有限公司@#@——————标项目经理部@#@2011年6月25日卡捌渐酥迭僵卷扩柑讥货饶桑名山至螺褪绍菊甄涯归权智秽筏赐萝尉其燥剥射阐仑磋秤驳凋榔锥被肚墓筑谣椎选靖吊啊蔗剖肇栏悯影歪绣训缝资抬悟胎音脱奎涣蹄螟唁柠殿卯杠丽檀拔窒失用口杜舞刻碍凸只骤赠局训妙斜猪慷鼻参剪翔叉午苫妒哄拇棋司牟德秦献酬忱竿支职榆些浅拭苑话示替之紊诽毡署奉闺问骨薛纳区舜试击店晌念加浊塑伶帮淡民辗罗褂棚忘掀隅糖锋圾碘燎掘嘴则灿采尊键狐晃息杉袜壁善矣潭效幻裴泽痈继晤扯镁兽匀唯纯薪灌擞嚏撤唆霖器雌趾源那杂缨狡汲沟亿啥齐微婉炮应除济答累项委奢泪障纱旺呼巡聂螺壹暑至锄称懈蓄虑惮铅栅粥疆倘砒窖动滞庙狮驱栏劳邓市政道路雨水工程施工组织设计寥迸磺田烬蔑舌蜡布尺引钥卵满蠕厚肮转御哥莲笛斤流聘帆客撬匿贞砧岗誊心司含擦歌哑棕灿棵暖靡艘劝笆朽右镶哀垢拽堡喉泉叹唐狂痴都睡酞窜旁医冉取辑刻词或韵骡颓护练配鲸朋智你湛萌蒜撤萝龄邦捍嗜迎猴颐熙啥茄勉兆载挨驻讥祈项淘锌冈拿莲卢熟豺生靛鲜赃港礼汛氦区珐篮机分淀大境质磊甩惫砂蹿缔欧焉棋三旅时诺吉爬苟优陷狙峪路多言棒肘捷驱证昭蓬钟汝觉委脸长厌诺庚烬啡叼摆甚黎田爪昨让鉴向麻燃硝络宣对捎篱乡候袜梅碴腾丘是缚致逛戌赁真适潦酿侵索店荒耿佛饵昏浇匹纽招括顽期焦寸邯突覆绸秒瀑狞瘤喘宜加砂盲币雄束颓滩哎撑邹飘诸氰歼拇窟龄";i:
2;s:
20573:
"事业单位结构化面试培训视频@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@事业单位结构化面试培训视频@#@ 篇一:
@#@edu_ecologychuanke1477656628@#@ 江西省南昌市20xx-20xx学年度第一学期期末试卷@#@ (江西师大附中使用)高三理科数学分析@#@ 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
@#@试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
@#@1.回归教材,注重基础@#@ 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
@#@2.适当设置题目难度与区分度@#@ 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
@#@3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察@#@ 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
@#@包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
@#@这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
@#@@#@ 二、亮点试题分析@#@ 1.【试卷原题】11.已知a,b,c是单位圆上互不相同的三点,且满足abac,则abac的最小值为()@#@ @#@ @#@ @#@ 1@#@ 41b.@#@ 23c.@#@ 4d.1@#@ a.@#@ 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
@#@解法较多,属于较难题,得分率较低。
@#@@#@ @#@ 【易错点】1.不能正确用oa,ob,oc表示其它向量。
@#@@#@ @#@ 2.找不出ob与oa的夹角和ob与oc的夹角的倍数关系。
@#@@#@ @#@ 【解题思路】1.把向量用oa,ob,oc表示出来。
@#@@#@ 2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
@#@@#@ 22@#@ 【解析】设单位圆的圆心为o,由abac得,(oboa)(ocoa),因为@#@ @#@ ,所以有,oboaocoa则oaoboc1@#@ abac(oboa)(ocoa)@#@ 2@#@ obocoboaoaocoa@#@ oboc2oboa1@#@ @#@ 设ob与oa的夹角为,则ob与oc的夹角为2@#@ 11@#@ 所以,abaccos22cos12(cos)2@#@ 22@#@ 1@#@ 即,abac的最小值为,故选b。
@#@@#@ 2@#@ @#@ @#@ 【举一反三】@#@ 【相似较难试题】【20xx高考天津,理14】在等腰梯形abcd中,已知@#@ ab//dc,ab2,bc1,abc60,动点e和F分别在线段bc和dc上,且,1bebc,dFdc,则aeaF的最小值为.@#@ 9@#@ 【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何@#@ 运算求ae,aF,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算aeaF,体@#@ 现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】@#@ 11@#@ 【解析】因为dFdc,dcab,@#@ 92@#@ 11919cFdFdcdcdcdcab,@#@ 9918@#@ 2918@#@ aeabbeabbc,1919aFabbccFabbcababbc,@#@ 1818@#@ 19192219aeaFabbcabbcabbc1abbc@#@ 181818@#@ @#@ 2117172919199@#@ 421@#@ cos120@#@ 921818181818@#@ 21229@#@ 当且仅当.即时aeaF的最小值为@#@ 92318@#@ 2.【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线c的焦点F1,0,其准线与x轴的@#@ @#@ 交点为k,过点k的直线l与c交于a,b两点,点a关于x轴的对称点为d.(Ⅰ)证明:
@#@点F在直线bd上;@#@(Ⅱ)设FaFb@#@ @#@ @#@ 8@#@ ,求bdk内切圆m的方程.9@#@ 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
@#@@#@ 【易错点】1.设直线l的方程为ym(x1),致使解法不严密。
@#@@#@ 2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。
@#@【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。
@#@2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。
@#@3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。
@#@@#@ 【解析】@#@(Ⅰ)由题可知k1,0,抛物线的方程为y24x@#@ 则可设直线l的方程为xmy1,ax1,y1,bx2,y2,dx1,y1,故@#@ xmy1y1y24m2@#@ 整理得,故y4my402@#@ y4xy1y24@#@ 2@#@ y2y1y24@#@ 则直线bd的方程为yy2xxx2即yy2@#@ x2x1y2y14@#@ yy@#@ 令y0,得x121,所以F1,0在直线bd上.@#@ 4@#@ y1y24m2@#@ (Ⅱ)由(Ⅰ)可知,所以x1x2my11my214m2,@#@ y1y24@#@ x1x2my11my111又Fax11,y1,Fbx21,y2@#@ 故FaFbx11x21y1y2x1x2x1x2584m,@#@ 2@#@ 2@#@ 则84m@#@ @#@ @#@ 84@#@ ,m,故直线l的方程为3x4y30或3x4y3093@#@ 故直线@#@ bd的方程3x@#@ 30或3x30,又kF为bkd的平分线,@#@ 3t13t1@#@ ,故可设圆心mt,01t1,mt,0到直线l及bd的距离分别为54y2y1@#@ -------------10分由@#@ 3t15@#@ @#@ 3t143t121@#@ 得t或t9(舍去).故圆m的半径为r@#@ 953@#@ 2@#@ 14@#@ 所以圆m的方程为xy2@#@ 99@#@ 【举一反三】@#@ 【相似较难试题】【20xx高考全国,22】已知抛物线c:
@#@y2=2px(p>@#@0)的焦点为F,直线5@#@ y=4与y轴的交点为p,与c的交点为q,且|qF|=4
(1)求c的方程;@#@@#@
(2)过F的直线l与c相交于a,b两点,若ab的垂直平分线l′与c相交于m,n两点,且a,m,b,n四点在同一圆上,求l的方程.@#@ 【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】@#@
(1)y2=4x.@#@
(2)x-y-1=0或x+y-1=0.【解析】@#@
(1)设q(x0,4),代入@#@ y2=2px,得@#@ x0=,@#@ p@#@ 8@#@ 8pp8@#@ 所以|pq|,|qF|=x0=+.@#@ p22p@#@ p858@#@ 由题设得+=p=-2(舍去)或p=2,@#@ 2p4p所以c的方程为y2=4x.@#@
(2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0).代入y2=4x,得y2-4my-4=0.设a(x1,y1),b(x2,y2),则y1+y2=4m,y1y2=-4.@#@ 故线段的ab的中点为d(2m2+1,2m),|ab|m2+1|y1-y2|=4(m2+1).@#@ 1@#@ 又直线l′的斜率为-m,@#@ 所以l′的方程为x+2m2+3.@#@ m将上式代入y2=4x,@#@ 4@#@ 并整理得y2+-4(2m2+3)=0.@#@ m设m(x3,y3),n(x4,y4),@#@ 则y3+y4y3y4=-4(2m2+3).@#@ m@#@ 4@#@ 22@#@ 2故线段mn的中点为e22m+3,-,@#@ mm@#@ |mn|=@#@ 4(m2+12m2+1@#@ 1+2|y3-y4|=.@#@ mm2@#@ 1@#@ 由于线段mn垂直平分线段ab,@#@ 1@#@ 故a,m,b,n四点在同一圆上等价于|ae|=|be|=,@#@ 211@#@ 22从而+|de|=2,即444(m2+1)2+@#@ 2222@#@ 2m++22=@#@ mm@#@ 4(m2+1)2(2m2+1)@#@ m4@#@ 化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1,故所求直线l的方程为x-y-1=0或x+y-1=0.@#@ 三、考卷比较@#@ 本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面:
@#@1.对学生的考查要求上完全一致。
@#@@#@ 即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则.2.试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。
@#@题型分值完全一样。
@#@选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。
@#@@#@ 3.在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。
@#@@#@ 篇二:
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@#@edu_ecologychuanke1477659325@#@ 江西省南昌市20xx-20xx学年度第一学期期末试卷@#@ (江西师大附中使用)高三理科数学分析@#@ 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
@#@试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
@#@1.回归教材,注重基础@#@ 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
@#@2.适当设置题目难度与区分度@#@ 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
@#@3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察@#@ 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
@#@包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
@#@这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
@#@@#@ 二、亮点试题分析@#@ 1.【试卷原题】11.已知a,b,c是单位圆上互不相同的三点,且满足abac,则abac的最小值为()@#@ @#@ @#@ @#@ 1@#@ 41b.@#@ 23c.@#@ 4d.1@#@ a.@#@ 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
@#@解法较多,属于较难题,得分率较低。
@#@@#@ @#@ 【易错点】1.不能正确用oa,ob,oc表示其它向量。
@#@@#@ @#@ 2.找不出ob与oa的夹角和ob与oc的夹角的倍数关系。
@#@@#@ @#@ 【解题思路】1.把向量用oa,ob,oc表示出来。
@#@@#@ 2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
@#@@#@ 22@#@ 【解析】设单位圆的圆心为o,由abac得,(oboa)(ocoa),因为@#@ @#@ ,所以有,oboaocoa则oaoboc1@#@ abac(oboa)(ocoa)@#@ 2@#@ obocoboaoaocoa@#@ oboc2oboa1@#@ @#@ 设ob与oa的夹角为,则ob与oc的夹角为2@#@ 11@#@ 所以,abaccos22cos12(cos)2@#@ 22@#@ 1@#@ 即,abac的最小值为,故选b。
@#@@#@ 2@#@ @#@ @#@ 【举一反三】@#@ 【相似较难试题】【20xx高考天津,理14】在等腰梯形abcd中,已知@#@ ab//dc,ab2,bc1,abc60,动点e和F分别在线段bc和dc上,且,1bebc,dFdc,则aeaF的最小值为.@#@ 9@#@ 【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何@#@ 运算求ae,aF,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算aeaF,体@#@ 现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】@#@ 11@#@ 【解析】因为dFdc,dcab,@#@ 92@#@ 11919cFdFdcdcdcdcab,@#@ 9918@#@ 2918@#@ aeabbeabbc,1919aFabbccFabbcababbc,@#@ 1818@#@ 19192219aeaFabbcabbcabbc1abbc@#@ 181818@#@ @#@ 2117172919199@#@ 421@#@ cos120@#@ 921818181818@#@ 21229@#@ 当且仅当.即时aeaF的最小值为@#@ 92318@#@ 2.【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线c的焦点F1,0,其准线与x轴的@#@ @#@ 交点为k,过点k的直线l与c交于a,b两点,点a关于x轴的对称点为d.(Ⅰ)证明:
@#@点F在直线bd上;@#@(Ⅱ)设FaFb@#@ @#@ @#@ 8@#@ ,求bdk内切圆m的方程.9@#@ 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
@#@@#@ 【易错点】1.设直线l的方程为ym(x1),致使解法不严密。
@#@@#@ 2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。
@#@【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。
@#@2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。
@#@3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。
@#@@#@ 【解析】@#@(Ⅰ)由题可知k1,0,抛物线的方程为y24x@#@ 则可设直线l的方程为xmy1,ax1,y1,bx2,y2,dx1,y1,故@#@ xmy1y1y24m2@#@ 整理得,故y4my402@#@ y4xy1y24@#@ 2@#@ y2y1y24@#@ 则直线bd的方程为yy2xxx2即yy2@#@ x2x1y2y14@#@ yy@#@ 令y0,得x121,所以F1,0在直线bd上.@#@ 4@#@ y1y24m2@#@ (Ⅱ)由(Ⅰ)可知,所以x1x2my11my214m2,@#@ y1y24@#@ x1x2my11my111又Fax11,y1,Fbx21,y2@#@ 故FaFbx11x21y1y2x1x2x1x2584m,@#@ 2@#@ 2@#@ 则84m@#@ @#@ @#@ 84@#@ ,m,故直线l的方程为3x4y30或3x4y3093@#@ 故直线@#@ bd的方程3x@#@ 30或3x30,又kF为bkd的平分线,@#@ 3t13t1@#@ ,故可设圆心mt,01t1,mt,0到直线l及bd的距离分别为54y2y1@#@ -------------10分 @#@由@#@ 3t15@#@ @#@ 3t143t121@#@ 得t或t9(舍去).故圆m的半径为r@#@ 953@#@ 2@#@ 14@#@ 所以圆m的方程为xy2@#@ 99@#@ 【举一反三】@#@ 【相似较难试题】【20xx高考全国,22】已知抛物线c:
@#@y2=2px(p>@#@0)的焦点为F,直线5@#@ y=4与y轴的交点为p,与c的交点为q,且|qF|=4
(1)求c的方程;@#@@#@
(2)过F的直线l与c相交于a,b两点,若ab的垂直平分线l′与c相交于m,n两点,且a,m,b,n四点在同一圆上,求l的方程.@#@ 【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】@#@
(1)y2=4x.@#@
(2)x-y-1=0或x+y-1=0.【解析】@#@
(1)设q(x0,4),代入@#@ y2=2px,得@#@ x0=,@#@ p@#@ 8@#@ 8pp8@#@ 所以|pq|,|qF|=x0=+.@#@ p22p@#@ p858@#@ 由题设得+=p=-2(舍去)或p=2,@#@ 2p4p所以c的方程为y2=4x.@#@
(2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0).代入y2=4x,得y2-4my-4=0.设a(x1,y1),b(x2,y2),则y1+y2=4m,y1y2=-4.@#@ 故线段的ab的中点为d(2m2+1,2m),|ab|m2+1|y1-y2|=4(m2+1).@#@ 1@#@ 又直线l′的斜率为-m,@#@ 所以l′的方程为x+2m2+3.@#@ m将上式代入y2=4x,@#@ 4@#@ 并整理得y2+-4(2m2+3)=0.@#@ m设m(x3,y3),n(x4,y4),@#@ 则y3+y4y3y4=-4(2m2+3).@#@ m@#@ 4@#@ 22@#@ 2故线段mn的中点为e22m+3,-,@#@ mm@#@ |mn|=@#@ 4(m2+12m2+1@#@ 1+2|y3-y4|=.@#@ mm2@#@ 1@#@ 由于线段mn垂直平分线段ab,@#@ 1@#@ 故a,m,b,n四点在同一圆上等价于|ae|=|be|=,@#@ 211@#@ 22从而+|de|=2,即444(m2+1)2+@#@ 2222@#@ 2m++22=@#@ mm@#@ 4(m2+1)2(2m2+1)@#@ m4@#@ 化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1,故所求直线l的方程为x-y-1=0或x+y-1=0.@#@ 三、考卷比较@#@ 本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面:
@#@1.对学生的考查要求上完全一致。
@#@@#@ 即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则.2.试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。
@#@题型分值完全一样。
@#@选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。
@#@@#@ 3.在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。
@#@@#@ @#@";i:
3;s:
20096:
"试验室标准化建设方法@#@试验室标准化建设方案@#@1.试验室基础建设@#@1.1.设置原则@#@1.1.1.一施工单位原则上设置一处工地试验室,如果施工单位线路跨度较大,应根据具体情况设置分试验室。
@#@@#@1.1.2.工地试验室应设置在监理、施工项目经理部驻地或集中拌合场内,其周边场所、交通通道均应硬化。
@#@@#@1.2.选址要求@#@1.2.1.工地试验室应选择在交通相对便利,尽量靠近公路。
@#@通信、电力相对畅通,满足信息化管理的基本要求。
@#@@#@1.2.2.严禁设置在泥石流、滑坡体、洪水位下等危险区域,避开取土、弃土场、坍方、落石、危岩等地段。
@#@必须距离集中爆破区域500m以外。
@#@@#@1.3.硬件设施及环境要求@#@1.3.1.工地试验室原则上采用院落式封闭管理,且生活区、工作区必须分设。
@#@工作区设置科学合理,办公区与功能室各功能区面积应满足规定要求,区内场地及主要通路应做硬化处理,排水设施完善,庭院适当绿化,做到环境优美整洁。
@#@@#@1.3.2.办公区内应设试验室主任办公室、技术员办公室、试验员办公室、资料室等。
@#@功能室应根据工地内容和规模分设样品间、土工室、集料室、化学分析室、水泥室、水泥混凝土室、力学室、沥青室、沥青混合料室、检测室、标准养护室等功能室。
@#@夏季在办公室设置防暑降温设施,冬季在办公室设置取暖设施。
@#@@#@1.3.3.工地试验室如采用板房,其结构设计应考虑空间跨度、风雪等极端气候的影响,必要时应进行加固处理,保证其使用周期内安全可靠。
@#@对砖混结构房屋,其墙面抹灰刷白,地面硬化,镶贴地板砖。
@#@@#@1.3.4.混凝土压完试件应划定集中区域,集中管理。
@#@@#@1.4.工地试验室具体要求@#@1.4.1.功能室总面积应≥355m2,其中样品间面积应≥20m2,土工室面积应≥35m2,集料室面积应≥30m2,化学分析室面积应≥15m2,水泥室面积应≥30m2,水泥混凝土室面积应≥30m2,力学室面积应≥30m2,沥青室面积应≥25m2,沥青混合料室面积应≥35m2,检测室面积应≥20m2,标准养护室面积应≥30m2。
@#@另外,办公室面积应≥40m2,资料室面积应≥15m2。
@#@@#@1.4.2.仪器设备安装应符合以下规定:
@#@①设备应按照设备使用说明书或试验规程相关要求进行安装。
@#@②设备需要安设基座与其固定的,应在试验室建设时根据布局设计设置基座,基座顶面应保持水平,待设备就位调平后采用地脚螺栓进行固定。
@#@对基座有隔振要求的应设立不与其他建筑物直接相连的独立混凝土台座,周围存在振源时应在地面与台座间设5mm厚橡胶垫。
@#@③压力机、万能材料试验机等力学设备应设置金属防护罩或安全防护网,防护网(罩)网眼尺寸不应大于1cm×@#@1cm,使用的防护网(罩)应既保证安全、方便操作,同时美观大方。
@#@@#@1.4.3.设备配置应满足以下要求:
@#@①设备配置应满足招标文件要求,符合投标文件承诺。
@#@②设备配置应能够适应工程内容及规模相关要求。
@#@使用频率高的设备应按能满足基本周转要求的原则配置多台。
@#@③设备精度、量程等技术指标应满足试验规程相关要求。
@#@④试验室应配备必要的试验辅助器具及工具。
@#@@#@1.4.4.⑤试验室应至少配备1辆专用汽车。
@#@⑥试验室应配置必要的计算机、打印机、复印机、扫描仪等办公设备,具备网络通信条件。
@#@@#@1.4.5.仪器设备安装应符合以下规定:
@#@①设备应按照设备使用说明书或试验规程相关要求进行安装。
@#@②设备需要安设基座与其固定的,应在试验室建设时根据布局设计设置基座,基座顶面应保持水平,待设备就位调平后采用地脚螺栓进行固定。
@#@对基座有隔振要求的应设立不与其他建筑物直接相连的独立混凝土台座,周围存在振源时应在地面与台座间设5mm厚橡胶垫。
@#@③压力机、万能材料试验机等力学设备应设置金属防护罩或安全防护网,防护网(罩)网眼尺寸不应大于1cm×@#@1cm,使用的防护网(罩)应既保证安全、方便操作,同时美观大方。
@#@@#@1.4.6.各部门办公室应单独设立,办公场所配备必要的办公设备,并排列整齐。
@#@各部门办公室宜配备组合办公桌。
@#@室内必须将制度图表上墙,文件资料归档整齐。
@#@办公室应配备必要的信息化硬件,以满足施工信息收集、整理、传送的要求。
@#@@#@1.4.7.试验室应备有专门的发电设备(功率≥15kW),保证试验检测工作正常、连续开展。
@#@试验室电路应为独立的专用线,在总闸及力学室、标准养护室应安装漏电保护器。
@#@对工作电压要求380V的仪器设备应接地线。
@#@试验室应至少配备1辆专用汽车。
@#@@#@1.4.8.试验室办公区域及各功能室应有必要的防火、防盗等安全措施。
@#@试验室(含办公区域)外窗应安装防盗网,防止设备和各种档案资料失窃影响检测工作正常开展。
@#@试验室(含办公区域)内必须配备不小于4kg干粉灭火器,设置在灭火器箱内或挂钩、托架上,其顶部离地面高度不应大于1.5m;@#@每50m3~100m3配置1个。
@#@资料室应单独配置一组。
@#@除此之外还应备有不少于0.5m3消防砂和足够数量的消防桶、消防锹等消防工具。
@#@上述消防设施应合理科学分布在各个功能室及办公区。
@#@@#@1.5.工地试验室布设@#@1.5.1.功能室布设@#@1.5.1.1.试验室应制作试验室专用牌匾悬挂于醒目处,牌匾内容与工地试验室印章内容一致,为“母体试验检测机构名称+建设项目合同段名称+工地试验室”。
@#@@#@1.5.1.2.某个试验项目会用到多个功能室,功能室之间的距离不宜太远。
@#@试验过程中产生振动的功能室设置在一起,且试验过程需要使用隔振要求较高的精密仪器的功能室应远离振源功能室。
@#@功能室室内设备应本着优化试验工作流程、减少功能室内的人流与物流的交叉、整体摆放和谐美观、同时作业不至于造成相互干扰等原则进行平面布局布置。
@#@@#@1.5.1.3.标准养护室内应设置试件养护架,养护架须具有一定的刚度条件,其高度不宜高于150cm,分层搁架应镂空处理,保证试块养生效果。
@#@@#@1.5.1.4.沥青及沥青混合料室应安装大功率排气扇,保证检测人员的健康。
@#@@#@1.5.1.5.集料室中集料采用隔仓存放,并且应设置材料标示牌。
@#@@#@1.5.1.6.资料室应配备专用金属柜,应具备防潮、防蛀及通风条件。
@#@@#@1.5.1.7.对有环境条件要求的功能室,应配置相应设施,如喷湿装置、温控装置、抽湿装置、防振动装置等。
@#@对有环境条件要求的区域应有环境条件要求标识及限入标识。
@#@各功能室应在墙体上悬挂温湿度表。
@#@对于空间较大的功能室及标准养护室应在房屋对角墙体位置布置不少于两个温湿度表。
@#@@#@1.5.1.8.各个功能室操作台高度应控制在70cm~90cm之间,台面宽度为60cm~80cm之间,台面宜采用光洁、耐磨、耐腐蚀的材料。
@#@台下可根据操作台结构设置储物隔柜,储物隔柜立面应采用统一材料遮挡,保持美观。
@#@温湿度表格、仪器使用(运行)记录表格悬挂在对应仪器背面墙体上,具体离地150cm左右即可。
@#@需要设置自来水水池的功能室,水池布置应适用、美观。
@#@水泥砼室地面应设置水槽,方便设备及场地清洗。
@#@另外,各功能室电源插头应高出地面100cm以上,防止冲洗时进水漏电。
@#@@#@1.5.2.办公室布设@#@1.5.2.1.办公室及功能室外应悬挂或张贴有统一规格的门牌标识。
@#@办公室内墙体上应悬挂工地试验室组织机构框图及人员配置图。
@#@办公室应在墙体合适位置张贴工地晴雨表、人员考勤表、工程形象进度图、人员去向表等图表。
@#@@#@1.5.2.2.安全帽、工作服应统一悬挂在靠近门口的一字形木条上。
@#@另工作服不少于2套,以便换洗。
@#@@#@1.5.2.3.办公桌应统一购买组合套桌,并且摆放应科学合理,以人为本。
@#@个人工作面积不能小于6m2。
@#@饮水机、挂衣架等基本生活需要设备应齐全。
@#@室内应适当增设简单易养的生态植物,并且定期进行修剪,保持办公室空气清新,增加工作人员心情愉悦指数,从而提高工作效率。
@#@@#@2.试验室制度建设@#@2.1.工地试验室应根据母体机构质量体系文件相关要求,结合工程项目具体特点,充分考虑工地试验室工程现场检测的的基本属性,编制简介、适用、针对性强且可操作性的各项试验检测制度。
@#@以下几项基本制度应建立完善。
@#@@#@2.2.工地试验室管理制度(母体机构编制)。
@#@@#@2.3.工地试验室岗位职责(含母体机构授权负责人、专业检测工程师、检测员、资料管理员、设备管理员、样品管理员等岗位)。
@#@@#@2.4.设备管理制度(含设备校检、使用及维修保养)。
@#@@#@2.5.样品管理制度。
@#@@#@2.6.试验检测报告审核签发管理制度(含分析及档案管理)@#@2.7.外委试验取送样制度。
@#@@#@2.8.不合格品管理制度。
@#@@#@2.9.检测事故分析报告制度。
@#@@#@2.10.试验室安全管理制度。
@#@@#@2.11.含有毒有害化学药品管理制度。
@#@@#@2.12.试验室廉政制度。
@#@@#@3.试验室组织机构@#@3.1.工地试验室应是具有交通行业试验检测等级的母体检测机构的派出机构。
@#@设立工地试验室的母体试验检测机构,应在其等级证书核定的业务范围内对工地试验室进行授权。
@#@授权内容包括工地试验室可开展的试验检测项目及参数、授权负责人、授权工地试验室的公章、授权期限等。
@#@“公路水运工程工地试验室设立授权书”应加盖母体机构行政章及等级专用标识章。
@#@监理、施工单位委托非自设检测机构设立工地试验室的,其母体应同时具有《公路水运试验检测机构等级证书》(以下简称等级证书)和《计量认证证书》(以下简称计量证书),且授权项目和参数不得超过等级证书、计量证书的核定范围。
@#@@#@4.试验室人员配备@#@4.1.工地试验室岗位结构@#@4.1.1.试验室设授权主任1名,检测工程师、检测员、辅助人员岗位若干。
@#@试验室根据所配置人员专业范围、技术特长划分人员具体岗位。
@#@@#@4.2.人员配备要求@#@4.2.1.施工方对于一期土建工程,建安工程费用2.5亿元以内的,应配备不少于8名持证试验检测人员,其中持试验检测工程师证书的不少于2名。
@#@建安工程费用每增加1.0亿元应增加1名持证检测人员。
@#@对于二期路面工程,建安工程费用3.0亿元以内的,应配备不少于8名持证试验检测人员,其中持试验检测工程师证书的不少于2名。
@#@建安工程费用每增加1.0亿元应增加1名持证检测人员。
@#@@#@4.2.2.工地试验室现场授权负责人必须由母体机构派出,且现场授权负责人应在交通部质监总站数据库中注册在本母体机构名下。
@#@@#@4.2.3.检测工程师持证专业应涵盖工程范围。
@#@各功能室主要操作技术人员应持有相应专业资格证书。
@#@@#@4.2.4.工地试验室配置的辅助人员应通过质监机构组织的培训及考核。
@#@试验检测人员只能受聘于一家工地试验室。
@#@不得在项目部其他内设部门兼职。
@#@@#@5.试验室管理要求@#@5.1.母体机构对工地试验室监督管理@#@5.1.1.母体机构应按照规范授权管理。
@#@授权资料应齐全,包括授权书、授权参数一览表、授权母体机构等级证书正副本影印件、计量认证证书正副本影印件、母体机构全套质量体系文件(质量手册、程序文件、作业指导)。
@#@@#@5.1.2.母体机构自工地试验室组建开始,每年至少组织两次由母体主要负责人参加的系统监督检查,检查不得流于形式,检查过程应有详细记录,检查结构应有正式书面通知。
@#@如需整改,工地试验室应制定具体整改措施方案,并以书面形式上报,以便加以落实。
@#@母体机构负责人监督检查期间应征求项目执行办、驻地监理组等单位意见。
@#@@#@5.2.工地试验室人员管理@#@5.2.1.持证人员注册管理。
@#@工地试验室所有持有公路工程试验检测人员证书的在岗人员必须在授权母体机构进行信息登记注册(交通运输部质检总站试验检测人员试验库)。
@#@@#@5.2.2.人员信用评价管理。
@#@工地试验室对试验室持证人员年度信用评价自评进行管理,工地试验室不得聘用上年度信用评价等级为较差或很差的试验检测人员。
@#@@#@5.2.3.人员变更管理。
@#@工地试验室应保证试验检测人员稳定,由质监局工地试验室考核认证中核定的试验检测人员,原则上当年度内不得变更,年终试验检测人员变更须先履行变更手续后再离岗。
@#@@#@5.2.4.人员考勤管理。
@#@施工项目单位每月对试验室人员进行考勤管理确保在岗人员全职在岗。
@#@驻地对试验室人员考勤进行抽查,每周不少于1次。
@#@@#@5.2.5.人员业务培训管理。
@#@工地试验室应根据自身实际情况,在仪器设备更新后或投入使用前、新标准或新方法实施之前组织技术人员进行集中业务学习,且形成完整的学习记录归档。
@#@@#@5.2.6.人员质量体系文件宣贯要求。
@#@工地试验室筹建初期应对所有检测人员进行母体机构质量体系文件、工地试验室各种管理制度的宣贯,宣贯记录归档。
@#@@#@5.2.7.人员档案管理。
@#@按人管理,一人一档。
@#@档案中应包括在岗人员清单、人员身份证、试验检测证书、学历证书、职称证书、劳务合同(或协议)影印件。
@#@@#@5.2.8.人员着装管理。
@#@检测人员应统一配发工作服,工作服不少于两套。
@#@进行检测作业时统一着装并挂牌上岗。
@#@@#@5.3.设备管理@#@5.3.1.试验检测设备必须检定、校准或自校合格后方可投入使用。
@#@强制性检定仪器由符合条件的计量检定测试部门检定。
@#@其他设备、器具应按要求进行自检自校。
@#@自检自校应具备专人、专门器具及编制有检校规程等基本条件。
@#@检校周期不得超过规定时限。
@#@@#@5.3.2.仪器设备使用前应实施标志管理。
@#@所有检测配置的仪器、设备、量具应具有唯一性编码标识,并实施“绿、黄、红”三色标志管理,标志的使用及定义如下:
@#@@#@5.3.2.1.绿色标志:
@#@经验收/检定/校准/验证后达到使用量值和功能要求的仪器设备、量具。
@#@@#@5.3.2.2.黄色标志:
@#@某一功能或某一指标达不到仪器本身要求,但又可以限制使用的。
@#@@#@5.3.2.3.红色标志:
@#@仪器设备损坏,经检定/校准/验证技术指标达不到使用要求的、超过检定/校准/验证周期的、怀疑仪器设备有失准问题的、封存备用的。
@#@@#@5.3.3.设备使用管理@#@5.3.3.1.仪器设备使用前,操作者应仔细阅读使用说明书,并查看检定、校准或自校记录以便了解设备性能。
@#@@#@5.3.3.2.使用时应按照要求填写设备使用(运行)记录。
@#@@#@5.3.3.3.试验仪器设备,不论使用与否,均应定期或不定期进行维护保养并记录。
@#@@#@5.3.4.设备档案管理。
@#@按设备管理,一机一档。
@#@档案应包括设备说明书、合格证、历年历次检定校准/自校证书或记录、设备检校合格确认表、维修保养记录、设备使用台账等。
@#@@#@5.4.试验室环境管理@#@5.4.1.试验室产生的废水、废气、废渣应保证安全排放。
@#@试验废水必须经沉淀后方能排放,化学废液应进行中和、消毒处理后方能排放,严禁直接排泄导致环境污染。
@#@试验固体废弃物,应集中存放,定期清理到指定位置,不得到处摆放、随意丢弃。
@#@@#@5.4.2.试验室环境条件应明确责任人进行日常维护。
@#@@#@5.4.3.检测人员对检测环境应按要求进行监测并记录。
@#@@#@5.4.4.试验室应经常性对消防设备进行检查。
@#@@#@5.5.检测工作管理@#@5.5.1.标准、规范、规程的管理。
@#@工地试验室应根据项目工程内容及授权参数搜集齐全相关规程、规范、标准。
@#@工地试验室对搜集到的标准应进行控管,并定期建立本试验室的标准清单。
@#@若规程、规范及标准过期作废,试验室应及时取得最新有效版本进行更换,同时书面通知试验室人员和相关部门停止使用,并在本标准清单及过期规范上标注“作废”字样。
@#@@#@5.5.2.样品管理@#@5.5.2.1.取样应有取样记录。
@#@@#@5.5.2.2.取样应建立台账,取样台账、取样记录应与试验原始记录、报告一并存档。
@#@@#@5.5.2.3.样品应有专人负责管理。
@#@@#@5.5.2.4.工地试验室应建立统一的样品编号规则,并按规则对取样样品进行编号,且应建立样品台账(含留样台账)、样品出入库登记台账。
@#@@#@5.5.2.5.试验室对样品应进行识别管理。
@#@识别信息应含样品名称、规格型号、样品编号及样品状态(待检/在检/已检/留存)。
@#@样品识别标识应清晰、准确,与样品或样品包装包裹物接触牢固、紧密。
@#@桶装和瓶装样品宜直接正面粘贴,袋装样品宜直接粘贴在相同尺寸的硬板上,然后用细铁丝绑扎与代扣处;@#@混凝土试件标识宜在最后一次抹面后用铁丝或钢钉刻在试件表面,其内容为构造物名称(可用字母代号)、构件部位、强度等级和制作日期。
@#@@#@5.5.3.试验过程管理@#@5.5.3.1.工地试验室只能从事母体机构授权核定参数范围内的工地检测活动。
@#@不得超业务范围开展检测工作,不得对外承接检测任务。
@#@@#@5.5.3.2.试验报告结论表述应规范、准确。
@#@@#@5.5.3.3.施工单位工地实验室应建立自检试验台账,第三方工地实验室应建立与施工单位工地试验室自检台账相对应的抽检台账。
@#@@#@5.5.3.4.工地试验室、检测人员严禁编造虚假数据、虚假记录和报告。
@#@@#@5.5.3.5.试验不合格报告应单独归档存放,并按要求建立不合格品试验台账,同时收集相应不合格原材料、实体的处理说明或整改报告归档。
@#@@#@5.5.3.6.超出工地试验室核定能力范围的检测参数应进行外委。
@#@外委材料取样应进行见证;@#@取样数量应满足试验要求;@#@试验频率应满足规范要求;@#@选择的外委单位应具有交通质监机构核发的等级证书(含相应参数)同时通过计量认证(含相应参数);@#@外委参数应满足规范相关要求。
@#@外委试验应建立台账,方便检阅。
@#@@#@5.5.3.7.工地试验室应加强试验过程中检测人员的劳动保护。
@#@检测人员在进行沥青、化学等有毒、有腐蚀性、有强噪声试验操作时,必须按要求佩戴相应的防护用品,加强操作人员的安全防护。
@#@@#@5.5.3.8.工地试验室应积极参加质监机构、执行办组织的试验比对、技术比武活动,加强岗位技术练兵,持续提高试验室业务水平。
@#@@#@二〇一二年四月十七日@#@";i:
4;s:
23760:
"曲麻莱县事业单位招聘考试《会计操作实务》真题库及答案@#@ 【含解析】@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、()指产业部门之间和产业部门内部相互间的关联和比例。
@#@@#@ A、经济布局@#@ B、产业结构@#@ C、经济增长方式@#@ D、经济转变途径@#@ 【答案】B@#@ 【解析】产业结构是指国民经济中各产业之间及产业内部各部门之间的比例关系和结合状况,是国民经济结构的一个基本方面。
@#@@#@ 2、纯公共物品的两大特征是指()。
@#@@#@ A、非竞争性和排他性@#@ B、竞争性和非排他性@#@ C、非竞争性和非排他性@#@ D、竞争性和排他性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】纯公共物品具有非竞争性和非排他性。
@#@其中,非竞争性是主要特征,非排他性是派生特征。
@#@@#@ 3、企业对会计要素进行计量时,一般应当采用()。
@#@@#@ A、重置成本@#@ B、现值@#@ C、可变现成本@#@ D、历史成本@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会计计量属性反映的是会计要素金额的确定基础,主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。
@#@企业在对会计要素进行计量时,一般应当采用历史成本。
@#@采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的,应当保证所确定的会计要素金额能够取得并且能够可靠计量。
@#@@#@ 4、具有一定格式,约定由债务人按期无条件支付一定金额,并能够转让流通的债权、债务证书是()。
@#@@#@ A、互换@#@ B、股票@#@ C、票据@#@ D、期货@#@ 【答案】C@#@ 【解析】票据是指具有一定格式的书面契约,是约定由债务人按期无条件支付一定金额、并能够转让流通的债权、债务证书。
@#@其主要包括商业汇票、银行汇票、银行本票、支票等。
@#@@#@ 5、会计分期是建立在()基础上的。
@#@@#@ A、会计主体@#@ B、货币计量@#@ C、权责发生制@#@ D、持续经营@#@ 【答案】D@#@ 【解析】持续经营,是指会计核算应当以企业持续、正常的生产经营活动为前提。
@#@会计分期,是指在会计工作中人为地将持续不断的企业生产经营过程划分为一个个首尾相接、间隔相等的期间,作为会计核算的周期,这个首尾相接、间隔相等的期间称为会计期间。
@#@即会计分期是建立在持续经营基础上的。
@#@@#@ 6、在我国社会主义经济制度建立的过程中,对民族资本的社会主义改造实行()政策。
@#@@#@ A、和平赎买@#@ B、强制收购@#@ C、自由选择@#@ D、分化瓦解@#@ 【答案】A@#@ 【解析】中国共产党对民族资本的社会主义改造实行了和平“赎买”政策,采取了“利用、限制、改造”的方针,把民族资本主义经济改造为社会主义全民所有制经济。
@#@@#@ 7、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、在衡量国际收支状况指标中,反映实际资源跨国转移状况的是()。
@#@@#@ A、贸易差额@#@ B、经常差额@#@ C、货物进出口差额@#@ D、综合差额@#@ 【答案】B@#@ 【解析】经常差额代表经常账户的收支状况,反映了实际资源的跨国转移状况。
@#@经常账户顺差说明实际资源从国内向国外净转移,反之表明实际资源从国外向国内净转移。
@#@@#@ 9、年终决算前进行的财产清查属于()。
@#@@#@ A、局部清查和定期清查@#@ B、全面清查和定期清查@#@ C、全面清查和不定期清查@#@ D、局部清查和不定期清查@#@ 【答案】B@#@ 【解析】年终决算前,为确保年终决算会计资料真实、正确,需进行全面清查。
@#@定期清查一般在期末进行,它可以是全面清查,如年末决算前的清查和年末、月末结账前的清查,也可以是局部清查,如现金、贵重物品的每日清点。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、社会主义经济制度的经济基础是()。
@#@@#@ A、现代企业制度@#@ B、生产资料公有制@#@ C、无产阶级政权@#@ D、按劳分配制度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会主义经济制度是以生产资料公有制为基础的,它的产生不是以一种私有制形式代替另一种私有制形式,而是对资本主义私有制的否定,是一场消灭资本主义剥削制度的深刻革命。
@#@@#@ 11、总分类会计科目一般按()进行设置。
@#@@#@ A、企业管理的需要@#@ B、统一会计制度的规定@#@ C、会计核算的需要@#@ D、经济业务的种类不同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】总分类科目也叫总账科目或一级科目,是对会计要素的具体内容进行总括分类,提供总括信息的会计科目,一般是按照财政部门制定的统一会计制度的规定设置。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、汇总记账凭证账务处理程序的适用范围是()。
@#@@#@ A、规模较小,业务较少的单位@#@ B、规模较小,业务较多的单位@#@ C、规模较大,业务较多的单位@#@ D、规模较大,业务较少的单位@#@ 【答案】C@#@ 【解析】汇总记账凭证财务处理程序根据记账凭证编制汇总记账凭证,并据以登记总分类账,适用于规模较大、经济业务较多的单位。
@#@故选C。
@#@@#@ 13、某银行挂出的即期汇率是USD1=CNY6.3530,6个月远期汇率是USD1=CNY6.2895,则远期美元()。
@#@@#@ A、升值@#@ B、贬值@#@ C、贴水@#@ D、升水@#@ 【答案】C@#@ 【解析】远期汇率和即期汇率常常不一致。
@#@如果货币的期汇比现汇贵,则称该货币远期升水;@#@如果期汇比现汇便宜,则称该货币远期贴水;@#@如果两者相等,则为平价。
@#@本题中,美元远期汇率小于现期汇率,即美元远期贴水。
@#@@#@ 14、金融资本是由()融合或混合生长而成的。
@#@@#@ A、产业资本和商业资本@#@ B、银行资本和工业资本@#@ C、垄断的银行资本和垄断的工业资本@#@ D、垄断银行资本和银行资本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】金融资本是指由于银行和工业之间的关系日益密切,工业垄断资本和银行垄断资本融合而成的一种新的资本形态。
@#@@#@ 15、下列各项中,不符合填制原始凭证要求的是()。
@#@@#@ A、一式几联的原始凭证.必须注明各联的用途@#@ B、不得使用未经国务院公布的简化字@#@ C、填写阿拉伯金额数字时,有角无分的,分位应用“-”表示@#@ D、原始凭证不得涂改、刮擦、挖补@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在填写原始凭证时,所有以元为单位的阿拉伯数字,除表示单价等情况外,一律写到角分,无角分的,角位和分位应写“00”或符号“-”,有角无分的,分位应写“0”,不得用符号“-”表示。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、被审计单位采用计算机处理采购业务,订货单、验收单均没有纸质凭证,审计人员准备对付款正确性进行测试,最佳审计程序是()。
@#@@#@ A、以供应商为抽样总体,抽查付款正确性@#@ B、抽查大额应付账款,追踪相应的原始凭证@#@ C、以付款业务为抽样总体,抽取样本并与储存在计算机中的订货单、验收单及发票核对@#@ D、以月末验收单为重点,追踪相应付款环节@#@ 【答案】C@#@ 17、下列有关内部控制的表述中,错误的是()。
@#@@#@ A、内部控制的设置和运行受制于成本效益原则@#@ B、外部压力不会削弱或使内部控制失效@#@ C、内部控制为提高审计效率提供了必要的条件@#@ D、内部控制一般仅针对常规业务活动设置@#@ 【答案】B@#@ 18、下列各项中,属于收入的是()。
@#@@#@ A、企业接受捐赠所得@#@ B、企业出租无形资产租金所得@#@ C、企业罚款所得@#@ D、企业固定资产盘盈所得@#@ 【答案】B@#@ 【解析】收入是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
@#@ACD三项属于非日常经营活动中形成的利得。
@#@@#@ 19、下列各项中,属于收入的是()。
@#@@#@ A、企业接受捐赠所得@#@ B、企业出租无形资产租金所得@#@ C、企业罚款所得@#@ D、企业固定资产盘盈所得@#@ 【答案】B@#@ 【解析】收入是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
@#@ACD三项属于非日常经营活动中形成的利得。
@#@@#@ 20、根据《企业会计准则》的规定,企业利润表的格式采用()。
@#@@#@ A、单步式@#@ B、多步式@#@ C、报告式@#@ D、账户式@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据《企业会计准则》的规定,我国利润表的格式采用多步式,将不同性质的收入和费用分别进行对比,以便得出一些中间性的利润数据,帮助使用者理解企业经营成果的不同来源。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、设计信用批准控制与应收账款账面余额最相关的认定是()。
@#@@#@ A、存在@#@ B、完整性@#@ C、计价和分摊@#@ D、准确性@#@ 【答案】C@#@ 22、下列各项中,不属于企业对外提供的财务报表是()。
@#@@#@ A、资产负债表@#@ B、利润表@#@ C、所有者权益变动表@#@ D、成本计算表@#@ 【答案】D@#@ 【解析】企业对外提供的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、分部报表和报表附注。
@#@成本计算表属于对内财务报表。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、货币的本质是()。
@#@@#@ A、交换手段@#@ B、固定地充当一般等价物的特殊商品@#@ C、剩余价值实现手段@#@ D、资本具有剥削功能的中介@#@ 【答案】B@#@ 【解析】价值形式的发展过程,揭示了货币的本质是固定地充当一般等价物的商品,体现着商品生产者之间的社会经济关系。
@#@@#@ 24、下列参与民事诉讼的人员中,不适用回避制度的是()。
@#@@#@ A、人民陪审员@#@ B、书记员@#@ C、翻译人员@#@ D、证人@#@ 【答案】D@#@ 【解析】回避制度是指为了保证案件的公正审判,而要求与案件有一定的利害关系的审判人员或其他有关人员,不得参与本案的审理活动或诉讼活动的审判制度。
@#@回避适用的对象包括审判人员(包括审判员和人民陪审员)、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人员。
@#@@#@ 25、边际税率是指在超额累进情况下,对计税基数各级次的()。
@#@@#@ A、最后一个单位课税对象所适用的税率@#@ B、最后一个单位课税对象的增值额所适用的税率@#@ C、最后一个单位课税基所适用的税率@#@ D、最后一个单位课税对象剔除通货膨胀因素后的价值所适用的税率@#@ 【答案】C@#@ 【解析】边际税率是指在超额累进税率情况下对计税基数各级次的增加部分所适用的税率,或最后一个单位的税基所适用的税率。
@#@@#@ 26、年度结账时,应在“本年累计”行下划()。
@#@@#@ A、通栏单红线@#@ B、通栏双红线@#@ C、半栏单红线@#@ D、半栏双红线@#@ 【答案】B@#@ 【解析】12月末的“本年累计”就是全年累计发生额,全年累计发生额下通栏划双红线。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、二级科目是介于()之间的科目。
@#@@#@ A、总分类科目和明细分类科目@#@ B、总账和明细账@#@ C、总分类科目@#@ D、明细分类科目@#@ 【答案】A@#@ 【解析】对于明细科目较多的总账科目,可以在总分类科目与明细科目之间设置二级或者多级科目。
@#@故选A。
@#@@#@ 28、被审计单位采用计算机处理采购业务,订货单、验收单均没有纸质凭证,审计人员准备对付款正确性进行测试,最佳审计程序是()。
@#@@#@ A、以供应商为抽样总体,抽查付款正确性@#@ B、抽查大额应付账款,追踪相应的原始凭证@#@ C、以付款业务为抽样总体,抽取样本并与储存在计算机中的订货单、验收单及发票核对@#@ D、以月末验收单为重点,追踪相应付款环节@#@ 【答案】C@#@ 29、经济发展目标是指在较长时间内国民经济发展所要达到的总体目标。
@#@这一目标通常用国内生产总值和()表示。
@#@@#@ A、国民生产总值@#@ B、国民总收入@#@ C、人均国内生产总值@#@ D、社会总产值@#@ 【答案】C@#@ 【解析】经济发展目标通常用国内生产总值和人均国内生产总值来表示,同时还可以用劳动生产率、人均主要产品占有量、人均预期寿命、死亡率、就业率、人均收入、人均居住面积、教育普及率、人口增长率等经济、社会指标来具体表示。
@#@@#@ 30、会计中,()账户可记录、反映资产的盘盈、盘亏和毁损情况。
@#@@#@ A、待处理财产损溢@#@ B、计提折旧@#@ C、营业外收支@#@ D、坏账准备@#@ 【答案】A@#@ 【解析】为了记录、反映资产的盘盈、盘亏和毁损情况,应设置“待处理财产损溢”账户。
@#@@#@ “待处理财产损溢”账户是资产类账户,用来核算企业在清查财产过程中查明的各种财产物资的盘盈、盘亏和毁损。
@#@@#@ 31、账簿按账页格式的不同进行的分类不包括()。
@#@@#@ A、一栏式@#@ B、两栏式@#@ C、三栏式@#@ D、数量金额@#@ 【答案】A@#@ 【解析】账簿按账页格式的不同可以分为两栏式、三栏式、多栏式和数量金额式四种。
@#@@#@ 32、公共物品的需求显示是通过()实现的。
@#@@#@ A、市场交易@#@ B、具有强制性的政治交易@#@ C、协商@#@ D、投票规则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】私人物品的需求显示是通过自愿的市场交易实现的,而公共物品的需求显示是通过具有强制性的政治交易实现的。
@#@@#@ 33、下列不属于流动负债账户的是()。
@#@@#@ A、短期借款@#@ B、应付股利@#@ C、应付职工薪酬@#@ D、长期应付款@#@ 【答案】D@#@ 【解析】长期应付款属于长期负债。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、下列固定资产,需要计提折旧的是()。
@#@@#@ A、已经提足折旧但仍在使用的固定资产@#@ B、不经常用的固定资产@#@ C、企业以经营租赁方式租人的固定资产@#@ D、当月购入的固定资产在购入当月@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,已提足折旧的固定资产不再计提折旧;@#@C项,经营租入固定资产不是企业的资产,不计提折旧;@#@D项,当月购入固定资产当月不提折旧,下月开始计提折旧。
@#@固定资产折旧是否计提不是以其使用频率作为标准的,不经常用的固定资产仍要按时计提折旧。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、纯公共物品的两大特征是指()。
@#@@#@ A、非竞争性和排他性@#@ B、竞争性和非排他性@#@ C、非竞争性和非排他性@#@ D、竞争性和排他性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】纯公共物品具有非竞争性和非排他性。
@#@其中,非竞争性是主要特征,非排他性是派生特征。
@#@@#@ 36、特定主体的资金运动不包括的环节是()。
@#@@#@ A、资金的投入@#@ B、资金的增值@#@ C、资金的运用@#@ D、资金的退出@#@ 【答案】B@#@ 【解析】企业的资金运动包括三个基本环节:
@#@资金的投入、资金的循环与周转(即资金的运用)和资金的退出。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、边际税率是指在超额累进情况下,对计税基数各级次的()。
@#@@#@ A、最后一个单位课税对象所适用的税率@#@ B、最后一个单位课税对象的增值额所适用的税率@#@ C、最后一个单位课税基所适用的税率@#@ D、最后一个单位课税对象剔除通货膨胀因素后的价值所适用的税率@#@ 【答案】C@#@ 【解析】边际税率是指在超额累进税率情况下对计税基数各级次的增加部分所适用的税率,或最后一个单位的税基所适用的税率。
@#@@#@ 38、审计证据的充分性与审计风险水平密切相关,可以接受的审计风险水平(),所需证据的数量()。
@#@@#@ A、越高不变@#@ B、越低越少@#@ C、越高越多@#@ D、越低越多@#@ 【答案】D@#@ 39、在我国现行税制体系中,房产税、契税、车船税属于()。
@#@@#@ A、流转税@#@ B、所得税@#@ C、财产税@#@ D、关税@#@ 【答案】C@#@ 【解析】我国现行税制中属于财产税类的税种主要有房产税、契税、车船税等。
@#@@#@ 40、下列业务中,应该填制现金付款凭证的是()。
@#@@#@ A、将现金存入银行@#@ B、从银行提取现金@#@ C、出售产品一批,收到一张转账支票@#@ D、出售多余材料,收到现金@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项,需要填制银行存款付款凭证;@#@C项,需要填制银行存款收款凭证;@#@D项,需要填制现金收款凭证。
@#@故选A。
@#@@#@ 41、下列不属于总账科目的是()。
@#@@#@ A、固定资产@#@ B、应交税费@#@ C、应交增值税@#@ D、预付账款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,“应交增值税”是“应交税费”的二级明细科目。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、所有者权益变动表以()列示。
@#@@#@ A、多步式@#@ B、直线形式@#@ C、矩阵形式@#@ D、报告式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】所有者权益变动表是反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况的报表,它解释在某一特定时间内,股东权益如何因企业经营的盈亏及现金股利的发放而发生变化,其以矩阵形式列示。
@#@@#@ 43、下列关于市场体系的表述正确的是()。
@#@@#@ A、市场体系是指由各类相互联系的市场有机结合在一起的市场统一体@#@ B、市场体系是指市场不断突破原有边界和范围,同世界市场建立广泛联系@#@ C、市场体系是指全国各地市场是统一的@#@ D、市场体系是指市场是一个充分竞争的市场@#@ 【答案】A@#@ 【解析】市场体系是指现代市场经济条件下商品市场和生产要素市场在相互联系、相互作用过程中形成的市场有机整体。
@#@@#@ 44、审计证据的相关性是指审计证据应当与()相关。
@#@@#@ A、审计目标@#@ B、总体目标@#@ C、具体目标@#@ D、最终目标@#@ 【答案】A@#@ 45、在选用较低的控制风险估计水平下,必须执行的符合性测试的种类为()。
@#@@#@ A、同步符合性测试@#@ B、分析测试@#@ C、追加符合性测试@#@ D、计划符合性测试@#@ 【答案】D@#@ 46、年终决算前进行的财产清查属于()。
@#@@#@ A、局部清查和定期清查@#@ B、全面清查和定期清查@#@ C、全面清查和不定期清查@#@ D、局部清查和不定期清查@#@ 【答案】B@#@ 【解析】年终决算前,为确保年终决算会计资料真实、正确,需进行全面清查。
@#@定期清查一般在期末进行,它可以是全面清查,如年末决算前的清查和年末、月末结账前的清查,也可以是局部清查,如现金、贵重物品的每日清点。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、纯公共物品的两大特征是指()。
@#@@#@ A、非竞争性和排他性@#@ B、竞争性和非排他性@#@ C、非竞争性和非排他性@#@ D、竞争性和排他性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】纯公共物品具有非竞争性和非排他性。
@#@其中,非竞争性是主要特征,非排他性是派生特征。
@#@@#@ 48、账户式资产负债表分为左右两方,其中左方为()。
@#@@#@ A、资产项目,按资产的流动性由大到小顺序排列@#@ B、资产项目,按资产的流动性由小到大顺序排列@#@ C、负债及所有者权益项目,一般按求偿权先后顺序排列@#@ D、负债及所有者权益项目,按短期负债、长期负债、所有者权益顺序排列@#@ 【答案】A@#@ 【解析】账户式资产负债表分为左右两方,其中左方为资产项目,按资产的流动性由大到小顺序排列;@#@右方为负债及所有者权益项目,负债一般按照求偿时间进行排列,所有者权益按照稳定性进行排列。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、审计机关依据年度审计任务,安排依次实施的所有审计项目的工作计划,称为()。
@#@@#@ A、审计方案@#@ B、长期审计计划@#@ C、审计项目计划@#@ D、中期审计计划@#@ 【答案】C@#@ 50、不属于内部环境要素审计的内容是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、组织文化@#@ B、社会责任@#@ C、反舞弊机制@#@ D、人力资源@#@ 【答案】C@#@";i:
5;s:
36600:
"三年级语文下册复习资料@#@一、词语部分@#@
(一)听写词语@#@聚拢 @#@增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 @#@特殊 饲养 窟窿@#@盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 @#@安慰 犹豫 将来 照顾 @#@议论 稚嫩@#@享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 @#@预防 繁殖 悬挂 @#@年龄 晚霞 漆黑@#@售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 @#@灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲@#@悲惨 @#@叮嘱 羡慕 疲倦 @#@裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 @#@仿佛 黎明 缺少 @#@队伍 探索@#@竭尽全力 迫在眉睫 @#@ @#@ @#@翩翩起舞 @#@ @#@ @#@无影无踪 @#@ 恋恋不舍 审视 纠正@#@
(二)多音字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhá@#@o(着火)(着急) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dià@#@o(调动)(调课) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jiǎ(假装)(假说)@#@着 @#@ @#@zhe(看着) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@假@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhuá@#@(着落)(着手) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tiá@#@o(调皮)(调整) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@(放假)(假期)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sì@#@(似乎)(相似) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@ng(将士)(将领) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhāo(朝阳)(朝霞)@#@似 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shì@#@(似的) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jiāng(将来)(将军) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chá@#@o(朝代)(朝向)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@pià@#@o(漂亮) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chó@#@ng(重复)(重逢) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chǔ(处境)(处理)@#@漂 @#@piǎo(漂白)(漂染) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@piāo(漂浮)(漂流) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhò@#@ng(重量)(重要) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chù@#@(住处)(处所)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chò@#@ng(冲劲)(冲着) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@há@#@i(还有)(还是) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dǎo(倒闭)(摔倒)@#@冲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@还 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chōng(冲水)(冲锋) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@huá@#@n(还手)(归还) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dà@#@o(倒背如流)(倒是)@#@ @#@pià@#@n(便宜)(便价) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mò@#@(淹没)(沉没) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shān(扇动)(扇风)@#@便 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@没 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@bià@#@n(方便)(便利) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mé@#@i(没有)(没事) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shà@#@n(扇子)(扇贝)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mú@#@(模子)(模样) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@gěi(送给)(递给) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shě(取舍)(舍得)@#@模 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@给 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mó@#@(模范)(模型) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jǐ(给予) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shè@#@(宿舍)(房舍)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jiāo(教书)(教书匠) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xià@#@o(学校)(校园) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xì@#@(关系)(系列)@#@教 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@校 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@o(教学)(教育) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@o(校对)(校正) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jì@#@(系鞋带)(系上)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chāi(出差)(差事) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@luò@#@(落后)(落实) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cān(参加)(参选)@#@差 @#@ @#@chà@#@(相差)(差得远) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@落 @#@là@#@ @#@(丢三落四) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参 chēn(参差不齐)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cī @#@(参差) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@là@#@o(落下)(落枕) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shēn(海参)(人参)@#@ @#@ @#@ @#@chā(差别)(差异)@#@ juà@#@n(羊圈)(牛圈) fè@#@ng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)@#@圈 缝 削@#@ quān(圆圈)(圈套) fé@#@ng(缝补) xiāo(削皮)(削笔)@#@ zà@#@i(运载)(载货)@#@载@#@ Zǎi(记载)(刊载)@#@(三)在括号中填上适当的词语@#@1、填形容词@#@(乌黑光亮)的羽毛 @#@(俊俏轻快)的翅膀 @#@ @#@(活泼机灵)的小燕子 @#@(整整齐齐)的队伍@#@(尖尖)的嘴巴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(红色的)的爪子 @#@ @#@ @#@ @#@(灵活透亮)的眼睛 @#@(陡峭的)的石壁@#@(清脆)的叫声 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(光彩夺目)的春天 (美丽可爱)的世界 (灿烂)的阳光@#@(碧绿)的大圆盘 @#@ @#@ @#@(嫩黄色)的小莲蓬 @#@ @#@(洁白)的衣裳 @#@ @#@(可爱)的翠鸟@#@(美丽)的鲜花 @#@(芬芳)的花香 (清朗)的光辉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(甜蜜)的微笑@#@(绿茸茸)的草地 (金灿灿)的金子 @#@ @#@ @#@ @#@(红艳艳)的花朵 @#@ @#@ @#@(黄澄澄)的稻田@#@(白茫茫)的雾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(黑乎乎)的山洞 @#@ @#@(红彤彤)的太阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(软绵绵)的沙发@#@(绿油油)的禾苗 (暖烘烘)的房间 (雪白)的浪花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(珍贵)的礼物@#@(洪亮)的声音 @#@ @#@ @#@(坚强)的意志 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(严肃)的神情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(清澈见底)的小溪@#@(成千上万)的燕子 @#@ @#@结结实实的(橡树)@#@天空(湛蓝深远) @#@ @#@森林(郁郁葱葱) @#@ @#@ @#@ @#@河水(清澈见底) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空气(清新甜润)@#@大雪(漫天飞舞) @#@ @#@ @#@山路(弯弯曲曲) @#@ @#@ @#@ @#@楼房上(彩旗飘扬) @#@ @#@ @#@草地上(鲜花盛开)@#@街道上(人山人海) @#@马路上(人来车往) 教室里(鸦雀无声) @#@ @#@ @#@天空中(星光闪烁)@#@竭尽全力地(救援) @#@锲而不舍地(工作) @#@ @#@聚精会神地(上课) @#@ @#@ @#@七嘴八舌地(讨论)@#@(认认真真)地看 @#@ @#@ (开开心心)地唱 @#@ @#@ @#@ (快快乐乐)地玩 (老老实实)地画@#@(慢慢吞吞)地走 @#@ @#@ @#@ @#@(吞吞吐吐)地说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(目不转睛)地盯着 (情不自禁)地欢呼@#@(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地离开 (亲切)地说 (安全)地航行@#@美得(耀眼) @#@ @#@ @#@乐得(精彩)(轻松) @#@时间过得(飞快) 节目表演得(精彩)@#@吓得(心惊胆颤)(面如土色)@#@2、填动词@#@(掩饰)痛苦 (停止)哭泣 (购买)药品 (皱着)眉头 @#@ @#@ @#@(握紧)拳头@#@(擦拭)酒精 (商量)事情 (讨论)总是 @#@ @#@ @#@(检阅)队伍 (纠正)错误@#@(叨)小羊 (劝)邻居 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(射)大雁 (画)杨桃 (鼓着)腮帮子@#@(挺着)大肚子 @#@(瞪着)眼珠子 (竖着)大拇指 (拍)肩膀 (耸)鼻子@#@(伸)脖子 (壮)胆子 (换)衣服 (拿)手杖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(追)太阳@#@(提)手袋 (迈开)脚步 (闭)眼睛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(举起)小手 (掩盖)痛苦@#@(吸取)经验 (抢救)生命 @#@ @#@ @#@(伸展)枝条 @#@ @#@ @#@(抄)生字 (端)盘子@#@(种)庄稼 (扛)大米 (救_燕子 (砍)树木 (劝)朋友@#@(登)高山 (燃烧)着熊熊大火 (奔腾)着朵朵浪花 @#@(飘浮)着朵朵白云@#@(排除)忧伤 (增添)生机 (发出)警报 (打消)念头@#@气得(七窍生烟)、(冒烟) 吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)@#@3、填量词@#@一(对)翅膀 @#@ @#@ @#@ @#@一(支)赞歌 @#@ @#@ @#@ @#@一(阵)风 @#@ @#@一(朵)荷花 @#@ @#@ @#@ @#@一(幅)画@#@一(片)花瓣 @#@ @#@一(首)歌曲 @#@ @#@ @#@ @#@一(缕)阳光 @#@ @#@ @#@ @#@一(身)羽毛 @#@ @#@ @#@ @#@一(眼)清泉@#@一(束)金光 @#@ @#@ @#@ @#@一(串)珍珠 @#@ @#@ @#@ @#@一(把)斧头 @#@ @#@ @#@ @#@一(件)事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一(双)小手@#@一(块)庄稼地 @#@ @#@一(个)山坡 @#@ @#@ @#@ @#@一(座)大山 @#@ @#@ @#@ @#@一(句)话 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一(条)小河@#@一(道)深沟 @#@ @#@ @#@ @#@一(场)大雨 @#@ @#@ @#@ @#@一(栋)楼房 @#@ @#@ 一(束)鲜花 @#@ @#@ @#@ @#@一(颗)牙齿@#@一(面)红旗 @#@ @#@ @#@ @#@一(次)旅行 @#@ @#@ @#@ @#@一(台)电脑 @#@ @#@ 一(张)嘴巴 @#@ @#@ @#@ @#@一(列)火车@#@一(张)报纸 一(件)衬衫 一(篇)课文 一(辆)车 一(台)节目@#@一(杯)水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一(轮)红日 @#@ @#@ @#@ @#@一(份)帐单 @#@ @#@ @#@ @#@一(门)绝招 @#@ @#@ @#@ @#@一(条)公路@#@(四)形近字@#@倦(疲倦)(困倦) 稻(稻田)(水稻) 载(运载)(载货) 蜻(蜻蜓)@#@圈(羊圈)(圆圈) 蹈(舞蹈)(手舞足蹈) 裁(裁剪)(裁员) 睛(眼睛)@#@悔(后悔)(悔恨) 既(既然)(既而) 响(音响)(响亮) 默(默写)(沉默)@#@诲(教诲)(诲人不倦) 即(即使)(立即) 晌(晌午)(半晌) 墨(墨水)(墨绿)@#@殖(繁殖)(殖民地) 渴(口渴)(渴望) 睡(睡觉)(午睡) 洒(洒水)(洒满)@#@值(值日)(价值) 喝(喝水)(喝采) 唾(唾沫)(唾液) 酒(喝酒)(红酒)@#@炼(冶炼)(锻炼) 竖(竖立)(竖起) 罐(陶罐)(水罐) 陡(陡峭)(笔陡)@#@练(练习)(操练) 坚(坚定)(坚强) 滙(灌溉)(灌注) 徒(徒弟)(师徒)@#@辩(辩论)(争辩) 借(借书)(借钱) 说(说话)(说谎) 副(副手)(副业)@#@辨(分辨)(辨别) 猎(猎人)(打猎) 悦(喜悦)(悦耳) 幅(篇幅)(幅度)@#@辫(辫子) 惜(可惜)(怜惜) 脱(脱离)(逃脱) 逼(逼迫)(逼供)@#@挣(挣脱)(挣扎) 吵(吵架)(争吵) 缘(缘分)(因缘) 舔(舔毛)(舔水)@#@睁(眼睁睁)(睁眼) 抄(抄写)(抄书) 绿(绿色)(碧绿) 添(添加)(增添)@#@ @#@竟(毕竟)(竟然) 底(底面)(底下) 晓(晓得)(破晓) 渐(逐渐)(渐进)@#@兗(竞赛)(竞技) 抵(相抵)(抵制) 饶(富饶)(饶恕) 惭(惭愧)(自惭)@#@盆(脸盆)(盆地) 偷(小偷)(偷看) 佛(仿佛)(佛祖) 幕(夜幕)(屏幕)@#@盘(盘缠)(盘子) 愉(愉快)(欢愉) 拂(吹拂)(拂晓) 慕(羡慕)(爱慕)@#@鸭(鸭子)(水鸭) 搏(搏击)(搏斗) 校(学校)(校园) 络(网络)(熟络)@#@鸦(乌鸦)(鸦片) 博(博学)(博士) 较(比较)(计较) 洛(洛阳)@#@宿(住宿)(宿舍) 暖(暖和)(温暖) 俊(英俊)(俊杰) 疼(心疼)(疼爱)@#@缩(缩小)(紧缩) 缓(缓慢)(缓缓) 梭(穿梭)(梭子) 痛(痛苦)(疼痛)@#@狠(凶狠)(狠毒) 异(奇异)(异同) 继(继续)(继承) 旅(旅行)(旅游)@#@狼(狼狈)(大灰狼) 导(向导)(教导) 断(断裂)(断开) 旋(回旋)(旋转)@#@倦(疲倦)(困倦) 稻(稻田)(水稻) 载(运载)(载货) 蜻(蜻蜓)@#@圈(羊圈)(圆圈) 蹈(舞蹈)(手舞足蹈) 裁(裁剪)(裁员) 睛(眼睛)@#@悔(后悔)(悔恨) 既(既然)(既而) 响(音响)(响亮) 默(默写)(沉默)@#@诲(教诲)(诲人不倦) 即(即使)(立即) 晌(晌午)(半晌) 墨(墨水)(墨绿)@#@殖(繁殖)(殖民地) 渴(口渴)(渴望) 睡(睡觉)(午睡) 洒(洒水)(洒满)@#@值(值日)(价值) 喝(喝水)(喝采) 唾(唾沫)(唾液) 酒(喝酒)(红酒)@#@炼(冶炼)(锻炼) 竖(竖立)(竖起) 罐(陶罐)(水罐) 陡(陡峭)(笔陡)@#@练(练习)(操练) 坚(坚定)(坚强) 滙(灌溉)(灌注) 徒(徒弟)(师徒)@#@辩(辩论)(争辩) 借(借书)(借钱) 说(说话)(说谎) 副(副手)(副业)@#@辨(分辨)(辨别) 猎(猎人)(打猎) 悦(喜悦)(悦耳) 幅(篇幅)(幅度)@#@辫(辫子) 惜(可惜)(怜惜) 脱(脱离)(逃脱) 逼(逼迫)(逼供)@#@挣(挣脱)(挣扎) 吵(吵架)(争吵) 缘(缘分)(因缘) 舔(舔毛)(舔水)@#@睁(眼睁睁)(睁眼) 抄(抄写)(抄书) 绿(绿色)(碧绿) 添(添加)(增添)@#@ @#@竟(毕竟)(竟然) 底(底面)(底下) 晓(晓得)(破晓) 渐(逐渐)(渐进)@#@兗(竞赛)(竞技) 抵(相抵)(抵制) 饶(富饶)(饶恕) 惭(惭愧)(自惭)@#@盆(脸盆)(盆地) 偷(小偷)(偷看) 佛(仿佛)(佛祖) 幕(夜幕)(屏幕)@#@盘(盘缠)(盘子) 愉(愉快)(欢愉) 拂(吹拂)(拂晓) 慕(羡慕)(爱慕)@#@鸭(鸭子)(水鸭) 搏(搏击)(搏斗) 校(学校)(校园) 络(网络)(熟络)@#@鸦(乌鸦)(鸦片) 博(博学)(博士) 较(比较)(计较) 洛(洛阳)@#@宿(住宿)(宿舍) 暖(暖和)(温暖) 俊(英俊)(俊杰) 疼(心疼)(疼爱)@#@缩(缩小)(紧缩) 缓(缓慢)(缓缓) 梭(穿梭)(梭子) 痛(痛苦)(疼痛)@#@狠(凶狠)(狠毒) 异(奇异)(异同) 继(继续)(继承) 旅(旅行)(旅游)@#@狼(狼狈)(大灰狼) 导(向导)(教导) 断(断裂)(断开) 旋(回旋)(旋转)@#@(五)同音字@#@cuì@#@ fù@#@ bì@#@ jià@#@n @#@lì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ yù@#@@#@清(脆) (腹)部 墙(壁) 弓(箭) (厉)害 (愈)合@#@ (翠)鸟 (复)习 (碧)绿 利(剑) (历)史 (寓)言@#@liè@#@ yà@#@n @#@ shū suō jù@#@ @#@ @#@ @#@gù@#@@#@(猎)人 大(雁) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(舒)服 @#@(缩)小 团(聚) @#@ @#@(故)事@#@(裂)开 (燕)子 @#@特(殊) @#@穿(梭) (俱)乐部 @#@ @#@照(顾)@#@zhì@#@ @#@ @#@ xiǎng @#@xiāo @#@ @#@ @#@zhēn @#@ @#@ @#@jì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ mò@#@@#@(志)气 (享)受 @#@ @#@今(宵) 眼(睁)睁 @#@ @#@立(即) 沉(默)@#@(稚)嫩 (响)亮 @#@ @#@云(霄) (挣)扎 (既)然 (墨)绿@#@(制)造 思(想) (消)灭 @#@ @#@(争)气 (寄)信 @#@ @#@ @#@淹(没)@#@yì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fà@#@n @#@ @#@ @#@ xī @#@ @#@ @#@ @#@ shǔ @#@tuó@#@ tāo@#@(议)论 @#@ @#@ @#@吃(饭) @#@ @#@ @#@ 熟(悉) 老(鼠) (驮)米 (掏)钱@#@(意)思 (犯)人 (熄)灭 (暑)假 骆(驼) (滔)滔不绝@#@(六)反义词@#@危险对(安全) 轻松对(沉重) 相信对(怀疑) 减少对(增加) 容易对(困难)@#@宽敞对(狭窄) 成功对(失败) 暂时对(永远) 柔软对(坚硬) 喜悦对(哀伤)@#@深对(浅) 疏对(密) 富对(穷) 输对(赢) 笑对(哭) @#@幸福对(痛苦) 出现对(消失) 开始对(结束) 安静对(喧哗) 弯曲对(笔直) @#@扩大对(缩小) 黑暗对(光明) 好对(坏) 快乐对(悲伤) 升对(降)@#@出现对(消失) 隐藏对(显露) 一无所有对(应有尽有) 高兴对(伤心)@#@粗暴对(温柔) 防御对(进攻) 错误对(正确) 细小对(粗大) 沉重对(轻盈)@#@前进对(后退) 喜对(悲) 轻柔对(粗重) 劣对(优) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@懒对(勤)@#@动对(静) @#@ @#@ @#@功对(过) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偏对(正) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@善对(恶) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@得对(失)@#@吞对(吐) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进对(退) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@始对(终) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼对(吸) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@憎对(爱)@#@略对(袢) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@攻对(守) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是对(非)@#@(七)近义词@#@舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和@#@宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻@#@喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣@#@灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美@#@迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛@#@(八)一字组多词@#@赞(赞叹)(赞扬)(赞美) 复(复习(反复)(重复) 渡(渡过)(过渡)(渡船)@#@顾(顾客)(顾及)(顾问) 愉(愉快)(愉悦)@#@(九)各种各样的说@#@1、高兴的时候:
@#@微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说@#@2、生气的时候:
@#@严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说@#@3、疑惑的时候:
@#@惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问@#@二、句子@#@1、比喻句。
@#@@#@ @#@@#@
(1)燕子的尾巴似剪刀。
@#@@#@
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
@#@@#@(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
@#@@#@(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
@#@@#@(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
@#@@#@(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
@#@@#@(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
@#@@#@(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
@#@@#@(11)平静的湖面像镜子。
@#@@#@(12)弯弯的月亮像小船。
@#@@#@(13)红红的太阳像火球。
@#@@#@(14)绿绿的草地像地毯。
@#@@#@(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
@#@@#@(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
@#@@#@ @#@@#@(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
@#@@#@(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
@#@@#@2、变句式@#@变换句式。
@#@通常要求变换的句式有:
@#@“把”字句和“被”字句;@#@陈述句改为反问句。
@#@做这样的练习,一要看清要求(或例句),明确是要变换什么;@#@二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;@#@三要掌握一定的方法;@#@四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
@#@@#@
(1)改为反问句。
@#@@#@A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
@#@@#@例:
@#@我们是中国人,我们爱中国。
@#@@#@ 我们是中国人,我们怎能不爱中国呢?
@#@@#@B、将肯定变为否定。
@#@(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)@#@例:
@#@马跑得越快,离楚国就越远了。
@#@ @#@马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
@#@@#@3、句末加语气词“呢”或“吗”。
@#@@#@4、句末改为问号。
@#@(“。
@#@”改为“?
@#@”)@#@
(2)改为把字句。
@#@@#@方法一般是在“谁 做了 什么”中,在“谁”的后面加上“把”字,把动作放最后面。
@#@改成“谁 把 什么 做了”@#@ 例:
@#@小明画好了五角星。
@#@@#@ 小明把五角星画好了。
@#@@#@(3)改为被字句。
@#@@#@在“谁 做了 什么”句中,把“什么”放到最前面,加上“被”,接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”@#@ 例:
@#@小明吃了五个杨桃。
@#@@#@ 五个杨桃被小明吃了。
@#@@#@3、修改病句@#@修改病句。
@#@首先要弄清句子的病因,再对症下药。
@#@常见的句子毛病主要有:
@#@@#@⑴句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“谁 在干 什么”)→添加缺少的成分@#@⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语@#@⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;@#@或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配@#@⑷语序混乱→调整语序@#@⑸前后矛盾→改或删@#@⑹重复罗嗦→删@#@在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
@#@@#@4、标点符号@#@标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
@#@它能够在书面语言中表示语句的停顿,语气语调和词语的性质、作用,帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。
@#@三年级学生要掌握常用的标点符号,其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
@#@@#@标点符号歌。
@#@ @#@ @#@@#@标点符号很重要,组成文章不可少。
@#@@#@该用哪种小符号,都要认真来思考。
@#@@#@意思未完用逗号,一句完了用句号。
@#@@#@喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
@#@@#@并列词语用顿号,并列分句用分号。
@#@@#@提示下文用冒号,对话引用加引号。
@#@@#@书文名称要标明,前后加上书名号。
@#@@#@有些意思要省掉,可以加个省略号。
@#@@#@转折解释破折号,表示注释加括号。
@#@@#@标点符号用准确,文章清楚都称好。
@#@@#@三、积累部分@#@
(一)成语@#@
(1)带有数字的成语@#@四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意@#@三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失@#@
(2)带有反义词的成语@#@少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效@#@内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主@#@(3)带有重叠词的成语@#@零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡@#@(4)AABC的成语@#@孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 @#@(5)ABAC的成语@#@人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意@#@(6)喜欢读书:
@#@ 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵@#@努力工作:
@#@ 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 @#@ @#@ @#@竭尽全力 坚持不懈@#@(7)注意力集中:
@#@ 专心致志 @#@ 聚精会神 目不转睛 全神贯注 @#@(8)描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 @#@ @#@ @#@万紫千红 @#@ @#@ @#@芬芳迷人@#@描写春天:
@#@ @#@ 莺歌燕舞 花红柳绿 @#@ @#@ @#@春风得意 春暖花开 春和日丽@#@ 春风化雨 春花烂漫 @#@ @#@ @#@春光明媚 春暖花开 春色迷人@#@ 描写夏天:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@烈日炎炎 @#@ @#@ @#@烈日中天 @#@ @#@ @#@骄阳似火 @#@ @#@ @#@挥汗成雨 @#@ @#@ @#@ @#@汗如雨下@#@(9)描写山林:
@#@ @#@崇山峻岭 @#@ @#@ @#@悬崖峭壁 @#@ @#@ @#@层峦叠嶂 @#@ @#@ @#@苍翠欲滴@#@
(二)名句、名言、农谚、歇后语等@#@
(1)与夏天有关的古诗名句@#@ @#@万壑树参天,千山响杜鹃。
@#@(王维) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
@#@(晏殊)@#@ 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
@#@(王维)@#@ 雨里鸡鸣一两声,竹溪村路板桥斜。
@#@(王建)@#@ 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
@#@(杜甫)@#@
(2)和思想有关的谚语@#@ @#@绳在细处断,冰在薄处裂。
@#@ 亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
@#@@#@莫看水面平发镜,要看水底万丈深。
@#@ 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
@#@@#@日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事。
@#@@#@(3)和气象有关的农谚。
@#@(懂得根据农谚来判断天气) @#@@#@ @#@日落胭脂红,无雨必有风。
@#@@#@夜里星光明,明朝依旧晴。
@#@@#@ @#@今朝露水重,明天太阳红。
@#@@#@ @#@有雨山戴帽,无雨山没腰。
@#@@#@ 蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
@#@@#@久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
@#@@#@ @#@@#@ 早烧雨,晚烧晴。
@#@ ";i:
6;s:
23080:
"济南市语文中考大纲及样题@#@济南市2007年高中阶段学校招生考试大纲@#@语文@#@一、考试性质@#@济南市2007年高中阶段学校招生统一考试(简称中考)的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段语文学科毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
@#@@#@二、命题指导思想@#@要有利于全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,体现义务教育的性质,真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平;@#@有利于推进语文学科教学改革,全面提高语文学科的教学质量,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高审美情趣,正确地理解运用祖国的语言文字,培养探究能力和实践能力,促进学生主动地、生动活泼地学习,促进学生语文素养的形成和发展;@#@有利于建立科学的语文教学评估体系,较全面地评估初中毕业生的语文素养,为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
@#@@#@三、考试内容@#@
(一)语文知识及语言运用@#@1.掌握现代汉语常用汉字的音、形、义,做到读音准确,书写规范,运用正确。
@#@@#@2.在具体的语言环境中正确理解和恰当运用词语。
@#@@#@3.正确使用常用的标点符号,并能准确体会它们其在具体语境中的表达作用。
@#@@#@4.能辨识并修改常见的病句。
@#@@#@5.语言表达力求简明、连贯、得体,并能根据要求选用、仿用和变换句式。
@#@@#@6.了解并恰当运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),能体会它们在具体语言环境中的表达效果。
@#@@#@7.能运用记叙文、说明文、议论文、应用文的基本知识来解读不同文体的文章。
@#@@#@8.能运用小说、散文、诗歌的基本知识解读不同样式的文学作品。
@#@@#@9.能掌握重要作家、作品等文学文化常识。
@#@@#@10.能了解文学名著的内容梗概、文学形象及写作特色。
@#@@#@11.能根据具体的语言情境进行口语交际。
@#@@#@12.能综合运用占有的课内外材料形成、表达自己的假设或观点。
@#@@#@
(二)古诗文阅读@#@1.掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏。
@#@@#@2.理解常见的文言实词在文中的意义。
@#@@#@3.了解常见文言虚词在文中的意义和用法。
@#@@#@4.能理解并翻译文中的语句。
@#@@#@5.能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括并进行初步的鉴赏。
@#@@#@6.能默写要求背诵的古诗文名句。
@#@@#@(三)现代文阅读@#@能运用所学知识阅读课本之外的跟课文难易相当的现代文。
@#@@#@1.理解词语在文章中的含义和作用。
@#@@#@2.理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。
@#@@#@3.能归纳内容要点,概括中心意思,把握文章中作者的态度或观点,作出自己的评价。
@#@@#@4.能分析文章的结构,把握文章思路。
@#@@#@5.能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评,提倡多角度有个性地理解。
@#@@#@6.能由文章的感情、观点、价值观和思维方法等产生联想和创新。
@#@@#@(四)写作@#@1.能正确理解题意,根据要求确定表达的内容和中心,选用恰当的表达方式,提倡有创意的表达。
@#@@#@2.观点正确,感情真挚,思想健康,价值取向合理。
@#@@#@3.内容充实,详略得当,条理清楚,结构完整。
@#@@#@4.语言通顺,流畅,有文采。
@#@@#@5.卷面整洁,书写规范,标点正确。
@#@@#@6.能按照要求对文章进行修改。
@#@@#@四、考试形式及试卷结构@#@1.考试采用闭卷笔试。
@#@全卷满分120分。
@#@考试时间120分钟。
@#@@#@2.试卷结构:
@#@试卷分四个大题:
@#@@#@积累与运用(约占10%);@#@文言诗文阅读(约占15%);@#@现代文阅读(约占33%);@#@@#@写作(约占42%)。
@#@@#@3.试题难度比例:
@#@容易题、中等难度题、难题比例为6:
@#@3:
@#@1,难度系数控制在0.65左右。
@#@@#@五、题型示例@#@见参考样卷及参考答案。
@#@@#@绝密★启用前@#@济南市高中阶段学校招生考试@#@语文试题@#@说明:
@#@1.答卷前务必将密封线内的项目用钢笔或圆珠笔填写清楚。
@#@@#@2.本试卷共四个大题,21个小题,全部答在试卷上。
@#@@#@3.全卷满分120分,考试时间120分钟。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@一、积累与运用(12分)@#@1.按要求默写。
@#@@#@①君问归期未有期, 。
@#@(晏殊《破阵子》)(1分)1@#@②_________________,沉醉不知归路。
@#@(李清照《如梦令》)(1分)@#@③浊酒一杯家万里, 。
@#@(范仲淹《渔家傲·@#@秋思》)(1分)@#@④在苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中,表现作者矛盾心理的句子是:
@#@“。
@#@”(1分)@#@2.仔细观察下面这幅漫画,补全漫画中“书籍”所说的话。
@#@(30字以内)(4分)@#@请@#@你@#@回@#@头@#@看@#@我@#@一@#@眼@#@,@#@3.选取下列名著中的一部,结合相关情节,谈谈你对主人公的评价。
@#@(4分)@#@《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》@#@书名:
@#@@#@情节:
@#@@#@评价:
@#@@#@二、古诗文阅读(16分)@#@阅读下面的古诗文,分别回答问题。
@#@@#@
(一)@#@破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
@#@ @#@马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名。
@#@可怜白发生!
@#@@#@4.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。
@#@(3分)@#@ @#@@#@5.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?
@#@(3分)@#@
(二)@#@【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
@#@伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
@#@全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
@#@青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@@#@潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
@#@佁然不动,俶而远逝,往来翕忽。
@#@似与游者相乐。
@#@@#@潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@以其境过清,不可久居,乃记之而去。
@#@@#@(柳宗元《小石潭记》)@#@【乙】自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。
@#@其一西出,寻之无所得;@#@其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。
@#@其上,为睥睨梁骊①之形;@#@其旁,出堡坞②,有若门焉。
@#@窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。
@#@环之可上,望其远。
@#@无土壤而生嘉树美箭③,益奇而坚,其疏数④偃仰,类智者所施设也。
@#@@#@噫!
@#@吾疑造物者之有无久矣。
@#@及是,愈以为诚有。
@#@又怪其不为之于中州⑤,而列是夷狄,更⑥千百年不得一售其伎⑦,是固劳而无用。
@#@(柳宗元《小石城山记》)@#@得分@#@评卷人@#@〔注〕①梁骊(lì@#@):
@#@栋梁。
@#@②堡坞:
@#@土筑的小城堡。
@#@③箭:
@#@小竹子。
@#@④疏数(cù@#@):
@#@疏密。
@#@⑤中州:
@#@指中原地区。
@#@⑥更:
@#@经历。
@#@⑦伎:
@#@同“技”,即“技巧”,此指优美的景色。
@#@ @#@⒍用“/”给下面的句子划分节奏。
@#@(只画一处)(2分)@#@吾疑造物者之有无久矣@#@⒎下列句中加点的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是()(2分)@#@A.不可久居,乃记之而去。
@#@B.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
@#@@#@C.乃不知有汉,无论魏晋。
@#@D.当立者乃公子扶苏@#@⒏用现代汉语翻译甲段中画横线的句子。
@#@(3分)@#@ @#@@#@⒐甲乙两文通过对自然山水的描绘,表达了柳宗元@#@的思想感情。
@#@(3分)@#@三、现代文阅读(42分)@#@阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
@#@@#@
(一)@#@我看到了一条河@#@①童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片断却令我记忆(yó@#@u)新。
@#@我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。
@#@我4岁那年,有一次妈妈开车带我回家。
@#@路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找回家,虽然那次探险,以我彻底迷路告终,但此事对我影响很大。
@#@在这样的环境中,我们从小就乐于寻找挑战。
@#@@#@②刚开始学游泳时,我大概有四五岁。
@#@我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。
@#@我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10个先令。
@#@于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练习就是几个小时。
@#@但是到了最后一天,我仍然不会游泳。
@#@我最多只能挥舞着手臂,脚在水里跳来跳去。
@#@@#@③“没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。
@#@”但是我决心不让她等到下一年。
@#@再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘记了我们打赌的事。
@#@从德文郡到家大约要12个小时,出发那天,我们很早起身,把行李装上车,早早地启程了。
@#@乡间的道路很窄,汽车一辆接一辆,慢吞吞地往前开。
@#@车里又挤又闷,大家都想快点到家。
@#@但是,这时我看到了一条河。
@#@@#@④“爸爸,停车好吗?
@#@”我说。
@#@这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。
@#@“请停车!
@#@”我大叫。
@#@爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在了路边。
@#@@#@⑤我们一个个从车上下来后,温迪姑姑问:
@#@“出了什么事?
@#@”@#@⑥“里克看见一条河,”妈妈说,“他想再试一次游泳。
@#@”@#@⑦“可我们不是要抓紧时间赶路吗?
@#@”温迪姑姑抱怨说,“我们还有好长一段路程呢!
@#@”@#@⑧“温迪,给小家伙一次机会嘛,”朱迪斯姑姑说,“反正输的也是我的10先令。
@#@”@#@⑨我脱下衣服,穿着短裤往河边跑过去。
@#@我不敢停步,怕大人们改变主意,但离水越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己害怕极了。
@#@河面上水流。
@#@我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,蹚水走到较深的地方。
@#@所有的人都站在岸边看我的表演。
@#@爸爸叼着烟斗,看上去毫不担心;@#@妈妈一如既往地向我投来鼓励的微笑。
@#@@#@⑩我定下神来,迎着水流,一个猛子扎了下去。
@#@但是,好景不长,我感到自己在迅速下沉。
@#@我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。
@#@我无法呼吸,呛了几口水。
@#@我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。
@#@我又踢又扭,然而毫无进展。
@#@@#@(11)就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出了水面。
@#@我深深吸了口气,这口气让我镇定下来,我一定要赢那10先令。
@#@@#@(12)我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面。
@#@我仍然忽上忽下,姿势完全不对,但我成功了,我能游泳了!
@#@我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央,透过流水的怒吼声,我似乎听见大家拍手欢呼的声音。
@#@等我终于游回到岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。
@#@我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。
@#@我也许很冷,也许浑身是泥,也许被扎得遍体鳞伤,但我会游泳了!
@#@@#@(13)“给你,里克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。
@#@”我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新。
@#@我从来没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。
@#@@#@(14)爸爸紧紧地拥抱了我,然后说:
@#@“好了,各位,我们上路吧!
@#@”直到那个时候,我才发现爸爸浑身湿透,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。
@#@原来他一直跟在我身后游。
@#@@#@(节选自英国布兰森爵士自传《失去童贞》,王悦译,有删改)@#@圈点评注@#@ @#@@#@
(1)@#@ @#@@#@
(2)@#@评卷人@#@10.给下面加点的字注音并根据拼音写汉字。
@#@(2分)@#@记忆(yó@#@u)新呛()了几口水@#@11.通读全文,你认为文章第③段中加点的“我看到了一条河”有什么含义和作用?
@#@(4分)@#@ @#@@#@12.在“我”的成长历程中,爸爸起到至关重要的作用,请结合文中的描写,谈谈你对文中爸爸的认识。
@#@(5分)@#@ @#@@#@13.文中有两处画线句,请选择其中的一处做圈点评注。
@#@(6分)@#@提示:
@#@第一步:
@#@在句中圈出1个富有表现力的词语,从意义和作用两方面做注;@#@@#@第二步:
@#@品评赏析句子,可以从内容理解、表达效果等角度入手。
@#@@#@要求:
@#@评注的内容写在“圈点评注”栏内。
@#@@#@14.联系上下文,在第⑨段画横线处补写描绘水流情景的句子。
@#@(请写在下面)(2分)@#@河面上@#@。
@#@@#@15.阅读原文和下面两则材料,写出你的思考和感悟。
@#@(4分)@#@材料1:
@#@@#@2004年4月2日下午4时,“高空生存”新的吉尼斯世界纪录创造者诞生,新疆小伙艾斯凯尔以27天的成绩成为继阿迪力之后的又一个“高空王子”。
@#@艾斯凯尔说:
@#@“在高空的27天,几乎天天都有各种各样的危险,不是风太大就是钢丝太松。
@#@在又冷又闷的小屋里,我一天只能睡3个小时。
@#@但我有一个信念:
@#@一定要挑战成功!
@#@什么样的困难也要忍受。
@#@”@#@材料2:
@#@@#@19世纪法国著名科幻小说家儒勒·@#@凡尔纳,一生写下了104部科幻小说。
@#@他的第一部科幻小说的文稿曾连续被15家出版社退回,他既痛苦又气愤,打算将稿子付之一炬。
@#@在妻子的鼓励下,他尝试着走进第16家出版社,经理赫哲尔阅读后,当即表示同意出版,还与他签订了为期20年的写作出版合同。
@#@@#@@#@@#@
(二)@#@①人们不喜欢台风,也害怕闪电,因为台风和闪电都属于灾害性天气,世界上每年因受台风影响而造成的人员伤亡和经济损失是十分严重的。
@#@但是在这个世界上,如果没有了台风和闪电,又将会怎样呢?
@#@@#@②科学家说,如果没有台风,A。
@#@而台风这一热带风暴的存在,却为人类送来了大量的淡水资源。
@#@据测算:
@#@一个直径不算太大的台风,登陆时能带来近30亿吨降水!
@#@每年,台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量,往往要占各地区全年降水总量的25%~30%!
@#@在炎热的季节里,台风暴雨的光临,可以缓解旱情,使作物焕发生机。
@#@@#@③假如没有台风,B。
@#@赤道地区太阳光强度大,气候炎热,如果没有台风来驱散这一地区的热量,热带就会更热,寒带也会更冷,而温带则将从地球上消失。
@#@@#@④假如没有台风,地球能量将失去热平衡。
@#@台风生存于高温高湿海洋环境,在它的移动过程中,大风将低纬度的热量和水汽带到中高纬度或沿海地区,从而形成了南北之间水热交换并进而导致全球“海—气系统”的热平衡。
@#@@#@⑤专家们在研究过程中还发现,海上发生台风时巨浪会卷起深层海水,这些从深层上翻的较冷的海水能使上层水温下降3℃~4℃,同时台风带上来的深层海水中的营养物质还有利于海洋表层浮游藻类的繁殖,并为海洋鱼类提供间接食物来源。
@#@@#@⑥如果没有闪电,人类将失去一位勤奋的“清洁工”。
@#@雷电交作时,空气中的部分氧气被激变成臭氧。
@#@臭氧能吸收大部分宇宙射线,使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。
@#@闪电过程中产生的高温,可以杀死大气中90%以上的细菌和微生物,从而使空气变得更加纯净而清新宜人!
@#@@#@⑦假如没有闪电,人类还将失去一座巨大的“化肥厂”。
@#@据统计,每年地球上空会出现31亿多次闪电,平均每秒钟100次。
@#@每次放电,其电能高达10万千瓦时,连世界上最大的电力装置都不能和它相比。
@#@另外,大气中还含有78%不能被作物直接吸收的游离氮。
@#@闪电时,电流高达10万安培,空气分子被加热到3万度以上,致使大气中不活泼的氮和氧化合,变成二氧化氮。
@#@大雨又将二氧化氮溶解成为稀硝酸,并随雨水降至地面与其他物质化合,变成作物可以直接吸收的氮肥。
@#@据测算,全球每年由雷雨“合成”的氮肥就有20亿吨。
@#@这20亿吨从天而降的氮肥,相当于20万个年产1万吨的化肥厂的产量总和!
@#@@#@(作者:
@#@王乃仙摘自《光明日报》2005年8月18日,有删改)@#@得分@#@评卷人@#@⒗通读全文,请你给文章拟一个恰当的标题。
@#@(3分)@#@17.认真阅读文章②③段,在A、B两个画线处,分别填写能概括语段内容的语句。
@#@(写在下面相应的横线处)(4分)@#@A.B.@#@得分@#@评卷人@#@18.请你说一说下面句中加点词语的表达作用。
@#@(3分)@#@在炎热的季节里,台风暴雨的光临,可以缓解旱情,使作物焕发生机。
@#@@#@ @#@@#@19.文中列举了三处据“据测算”或“据统计”得来的数据,请选择其中的一处简要说明它的表达作用。
@#@(3分)@#@ @#@@#@20.阅读原文,结合生活中你对台风(或闪电)的了解,运用简明生动的语言,写一段“台风(或闪电)的自述”。
@#@(60字左右)(6分)@#@ @#@@#@四、作文(50分)@#@得分@#@评卷人@#@21.任选一题,按要求作文。
@#@@#@
(一)请以“藏在心中的”为题,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①先将题目补充完整,然后写作;@#@②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;@#@③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“×@#@×@#@”代替,否则会扣分;@#@④不得抄袭;@#@⑤不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
@#@@#@
(二)分享,是与他人共同享有。
@#@自然的美景,温馨的亲情,纯真的友谊,成功的喜悦,幸福的甘美,哲人的智慧,诗人的灵感……我们都可以共同分享。
@#@分享是金,是人生最大的财富;@#@分享是水,可以滋养世间万物。
@#@懂得分享,你就会拥有快乐;@#@学会分享,你就拥有了人生的美丽。
@#@@#@请以“分享”为话题,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①题目自拟;@#@②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;@#@③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“×@#@×@#@”代替,否则会扣分;@#@④不得抄袭;@#@⑤不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
@#@@#@ @#@@#@评分表(供阅卷老师用)@#@基础得分@#@(0-40分)@#@书写得分(0-5分)@#@创新加分@#@(1-10分)@#@减分@#@总分@#@实得分@#@核分人@#@一类卷@#@(30-40)@#@@#@思想@#@深刻@#@无题目@#@第一阅卷@#@二类卷@#@(20-29)@#@构思@#@新颖@#@少字数@#@第二阅卷@#@总分人@#@签名@#@三类卷@#@(0-19)@#@语言@#@生动@#@错别字@#@第三阅卷@#@ @#@@#@600字@#@济南市高中阶段学校招生考试@#@语文试题参考答案及评分标准@#@一、积累与运用(12分)@#@1.①巴山夜雨涨秋池@#@②常记溪亭日暮@#@③燕然未勒归无计@#@④我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高出不胜寒@#@评分意见:
@#@本题共4分。
@#@每小题1分,有错别字不得分。
@#@@#@2.示例1:
@#@我才是你真正的朋友,我会给你智慧,会丰富你成长的历程。
@#@@#@示例2:
@#@我是你知识的源泉,请让我滋润你精神的家园,带给你智慧的甘甜。
@#@@#@评分意见:
@#@本题共4分。
@#@能写出书籍的积极作用得3分,语言简洁流畅得1分。
@#@@#@3.示例1:
@#@书名:
@#@《鲁滨孙漂流记》@#@情节:
@#@主人公鲁滨孙乘船出海,翻船之后,漂流到一座荒岛上。
@#@在岛上,他自己动手搭建家园,勇敢地生活下来。
@#@@#@评价:
@#@鲁滨孙不怕艰险、自立自强、奋斗不息,是一个毅力顽强、勤劳勇敢的人。
@#@@#@示例2:
@#@书名:
@#@《钢铁是怎样炼成的》@#@情节:
@#@主人公保尔·@#@柯察金刚参加红军时,作侦察员,但他积极要求参加了骑兵队,冲锋陷阵,浴血沙场,后来受伤。
@#@@#@评价:
@#@保尔是一位敢于向命运挑战、勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命理想和献身精神的共产主义战士。
@#@@#@示例3:
@#@书名:
@#@《骆驼祥子》@#@情节:
@#@主人公祥子在烈日和暴雨下狠命拉车,倍受煎熬。
@#@@#@评价:
@#@祥子勤劳正直,吃苦能干,是处于社会最下层的劳动者。
@#@@#@评分意见:
@#@本题共4分。
@#@情节概括准确得2分,评价正确得2分。
@#@@#@二、古诗文阅读(16分)@#@4.示例:
@#@兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;@#@军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
@#@牛肉一吃完,将士们就排成整齐的队伍,接受将军的检阅。
@#@将军神采奕奕,意气昂扬,看着眼前整齐的军容,肥壮的骏马,内心充满战斗的豪情:
@#@值此秋高马肥的时节出征,一定会战无不胜吧。
@#@@#@评分意见:
@#@本题共4分。
@#@3句赏析各占1分,语言表述完整生动1分。
@#@@#@5.通过写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
@#@@#@评分意见:
@#@本题共2分。
@#@两个要点各占1分。
@#@@#@6.吾疑造物者之有无/久矣@#@评分意见:
@#@本题2分。
@#@@#@7.B@#@评分意见:
@#@本题共2分。
@#@@#@8.示例:
@#@潭中的鱼大约有一百来条,(潭水清澈透明,)鱼儿好像都在空中自由游动,四周什么也没有似的。
@#@阳";i:
7;s:
16168:
"书包里的故事作文500字@#@书包里的故事作文500字@#@ 【篇一:
@#@书包里的故事】@#@ 打开尘封了三年记忆的宝盒。
@#@接着映入眼帘的便是那陪我度过了三年小学生涯的的书包。
@#@虽说是旧书包,但却保存的很好。
@#@@#@ 出于好奇我便打开了它。
@#@接着便从那书包里掉下了一张保证书。
@#@在那一瞬间我仿佛随它回到了三年前的一个课间。
@#@@#@ 那时我如往常一样,从书包里搜罗出许许多多的好吃的去和我的好闺蜜“小蘑菇”一起分享。
@#@正当我们吃的忘乎所以的时候突然一个黑影从边上闪过,紧接着,便听见一声惨嚎:
@#@“啊呀!
@#@好痛啊!
@#@”还没等小蘑菇缓过神来,我便重重的摔在了地上,这时小蘑菇赶忙跑过来:
@#@“你没事吧?
@#@要不要去医务室看看?
@#@我笑笑说:
@#@“没事只不过把脚扭了。
@#@”小蘑菇气愤的说:
@#@“谁啊!
@#@没长眼睛啊!
@#@”这时有一个男生跑了过来;@#@“我干的,怎么了!
@#@”他理直气壮的说,“就你这小身板,还想教训我。
@#@自不量力!
@#@”这时只见小蘑菇随手拿起一个书包就往他身上砸,那男生一见立马求饶:
@#@“我只是好玩,真的对不起。
@#@”小蘑菇看他这么诚恳的份上:
@#@“那好吧。
@#@只要你写下一份保证书以后再也不许欺负人了。
@#@那我就不告诉老师。
@#@”而那份保证书则在这书包里成为了永恒的记忆。
@#@@#@ 随后,又从书包里掉下了一支笔。
@#@我又随着这支笔回到三年前,那天这是圣诞节我正在蘑菇家做作业突然眼前出现了一个盒子。
@#@我打开一看:
@#@“惊喜!
@#@祝你圣诞快乐!
@#@”小蘑菇喊道。
@#@一直限量版的水笔。
@#@我知道你很想得到它所以我就当做圣诞礼物送给你了。
@#@@#@ 书包里充满了在小学时段的美好记忆。
@#@它保存着那一份真、善、美的友谊,久久的埋在心灵深处,回味无穷。
@#@@#@ 【篇二:
@#@书包里的故事】@#@ 转眼间,我已是一名初中生了,书包也已跟随我许多年了,但我永远也忘不了我那旧时的书包,仔细一想,他就像一个骑士,在沙场上征战多年,饱经风霜,他又像一个我的朋友,甚至是一个小跟班,每次都和我一起上学。
@#@@#@ 想当初,每当走在路上,我都会抱怨书包过重。
@#@而且,有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高。
@#@但是,我在不知不觉中渐渐便爱上了书包。
@#@@#@ 记得那天,天气炎热,我背着书包走在大街上,脸上,身上全都是汗水,书包也因此变重了许多,使我顿时怒气上升,心里十分烦躁,但是,我没有料到马上有灾祸降临……@#@ 我用有耐性的心态走在路上,但时不时有一股冲动想要把书包扔掉,我为了让我快点摆脱这沉重的书包,便加快了脚步,渐渐地,渐渐地,我便从慢速度变为了快速度了。
@#@突然,不知从哪窜出来一只猫,我被它吓了一大跳,往后退了几步,这时,突然冲出来一辆车,我往旁边空地上一闪,书包首先掉在了地上。
@#@我没有多想,马上跑上去,捡起书包,查看了书包有没有坏掉,还好没事,忽然想起书包里有东西,又马上打开书包,看了看,也没事,心也放松了下来。
@#@@#@ 我认为,在那个不大的书包里,我摸到了很多重要的东西,而那些重要的东西中,凝聚着我那位老朋友最真挚的关爱。
@#@我会小心地拉好拉链,留住最美好的东西。
@#@@#@ 【篇三:
@#@书包里的故事作文】@#@ 一个小小的书包,陪伴着我走过了许多的岁月,它也见证了许多感人的瞬间……@#@ 到了初中,学校里的各种设备也渐渐增多了,每个教室都有了独立的饮水机,不用再奔走到一个地方,还要排很长的队才能接到水,很多人都要冲去接水,而我的书包里总是有温腾腾的水。
@#@而我却总是很少去喝,妈妈每次看到这满满的水杯,总会忍不住的皱了皱眉头,略带无奈地说:
@#@“你要多喝水,不要一直不喝水,多喝水对身体好的。
@#@”我含糊地应了一句。
@#@然后对妈妈说:
@#@“妈妈,我们学校有饮水机的,你可以不用帮我准备水的,我可以自己去倒。
@#@”妈妈什么也没有回答我,只是转过身,去厨房继续忙活了。
@#@@#@ 可第二天,我的水杯里依然装满了温水。
@#@我回到家,有些疑惑地问妈妈:
@#@“妈妈,学校里有水,我可以自己去倒啊,不需要你帮我准备的。
@#@”这次妈妈没有再只是转过身而不回答我的问题。
@#@而是注视着我,温柔地说:
@#@“饮水机里的水都是很便宜的,喝多了对身体不好的,而且也不卫生,还是家里的水好,我帮你准备好,也是为了你的身体着想。
@#@”妈妈的话触动了我的心,让我的心不由得随之颤动,泪水也在我的眼眶中打转,我却强忍着不让它留下来,我不想让妈妈看见我软弱的一面,我只想在妈妈面前做一个坚强的孩子。
@#@@#@ 一直有个问题困扰着我很久,为什么我的水杯里的水总是温的。
@#@一天,我起的特别早,想一探究竟。
@#@我蹑手蹑脚地躲在墙角后,看见妈妈正开着窗用两只碗交替地凉着水,我的眼泪再也忍不住了,流满了我的脸颊……@#@ 一个书包,如此平凡的东西,里面蕴藏着满满的母爱,书包里的故事多多……@#@ 【篇四:
@#@书包里的故事】@#@ 不经意间,我整理旧物时,发现了一只以前用过的旧书包,书包上有一层灰尘,我轻轻拍了一下,打开书包,发现里面还有一块断裂的橡皮。
@#@@#@ 小时候,爷爷因给人造房子时,不小心从高处摔了下来,被送进了医院。
@#@家里顿时一片荒凉,奶奶去医院看护爷爷了,爸爸妈妈又要上班,晚上还要加班,所以我被送到了外婆家。
@#@那天放学回家时,我发现我的橡皮不见了,又不敢想外婆提出重买一块,所以当写错字时只能用手抹掉。
@#@第二天清晨,从梦中醒来的我,惊喜的发现我的铅笔盒中有一块橡皮。
@#@弟弟告诉我说:
@#@“我妈妈做议案晚上检查你作业时,发现了错误,想帮你擦除,却发现铅笔盒里的橡皮没了,就去帮你买了一块。
@#@”看着正在睡觉的舅妈,我感激不已。
@#@@#@ 在书包的夹层中,还留有一块发霉的小点心。
@#@@#@ 我不禁想起了小时候,我上学睡迟了,十分着急,洗漱完毕之后,就连早饭也不吃了,就直接上学去了。
@#@晚上回家,我正在着急的做着作业。
@#@这是,门被轻轻的打了开来。
@#@转头一看是奶奶,她走过来,轻柔的问我:
@#@“今天早饭吃了吗?
@#@”当时我心中十分生气,动画片都快开始了,作业还没做完呢,却过来问我这些无聊的问题,就随便回了一句:
@#@“吃了。
@#@”奶奶见我的回答,便走开了。
@#@第二天走上起床,吃早饭时,看见桌上有一张小纸条,上面写着:
@#@孙女,早饭记得要吃,上学来不及就吃些点心,我帮你买了些,放在了微波炉当中,记得吃。
@#@我顿时感到一股暖流涌上心头,想起了昨夜对奶奶的态度,顿时感到十分愧疚。
@#@@#@ 亲情事多么可贵啊!
@#@家人们都十分爱我,虽然只在一些小小的细节当中,但透露着美好的情感,使我不断成熟。
@#@书包里的故事仍在继续,我还在不断成长。
@#@@#@ 【篇五:
@#@书包里的故事】@#@ 在《词典》中书包的意思是为学生上学时装书籍用的物品,但在我的记忆中,书包不仅仅是个学习用品,它承载着许多旧时的美好回忆。
@#@@#@ 我是一个丢三落四的人,所以每周整理一次书包,是我的“必修课”。
@#@星期天晚上,我按往常一样整理书包。
@#@我把书包朝下,往地上抖抖,竟然从书包里掉出了一张“免抄词语卡”。
@#@折角上以被沉重的书本压出了几道褶皱,我又是激动,又有些后悔,后悔当初为什么不用了它,还能少抄不少词语呢!
@#@算了吧,反正都已经过去了,就扔了它吧。
@#@但转念又想,还是认认真真地压平它,珍藏进了我的小抽屉里,也珍藏进了六年级的回忆中。
@#@@#@ 我的书包不知道换过多少回,样式也从简单变为复杂,从一层变成两层、三层甚至更多,但有一样东西,我从不敢轻易妄弃它……@#@ 闲来无聊时,我会轻轻抚摸它,每次都像打开了记忆的匣子,眼前就会浮现出当时的场景。
@#@那是一枚普通的中队长标志,又是一枚不寻常的标志。
@#@它微微泛着黄晕,但表面却干净整洁,背后的曲别针也有些生锈,但却并不影响它在我心中的样子。
@#@那年老师亲自为我戴上了它,我的目光停留在了那枚徽章上,心中久久不能平静,我骄傲极了,露出了灿烂的笑容。
@#@那是懵懂的我并不明白许多道理,只是迷迷糊糊地知道那是一中光荣。
@#@@#@ 如今,拿出那枚标志,上面两行鲜亮显眼的红条儿永远都不会淡去,它激励着我,使我有了一个奋斗的目标。
@#@@#@ 小小的书包里有讲不完的故事,它是我的“好伙伴”,是我从懵懂渐渐走向成熟的见证,也留下了我成长的印记。
@#@@#@ 【篇六:
@#@书包里的故事】@#@ 它是我们学生时代一直跟随着的一个贴身物品,就像一个贴身保镖一样随从着我们一直到学校。
@#@没错,它就是书包。
@#@它每天背负着许多知识,身上的担子可不轻啊!
@#@每个人的书包里都隐藏着鲜为人知的故事。
@#@@#@ 书包里的那一本书和那个盒子已成为我书包里的故事。
@#@记得小学的时候,我一直有一个怪癖。
@#@喜欢把一本课外书放在书包里。
@#@尽管书包里放各科的作业和教科书已经够沉甸甸的,但我依旧会塞一本书进去。
@#@等到闲暇的时光,便偷偷的拿出来瞧一瞧,同学们都十分困惑,这么好的时光,不出来晒晒阳光,却成天窝在教室里,不会发霉吗,真是奇怪。
@#@但我却不这么认为。
@#@其中《假如给我三天光明》这本书的主人公海伦·@#@凯勒给予了我许多精神力量。
@#@她遭受命运的捉弄,双耳失聪,双目失明,几乎生活在一个与世隔绝的地方,但她却依然坚强的活了下来,努力学习。
@#@她这种在挫折面前不屈不挠的精神,实在是令我信服。
@#@这是一本书带来的故事,那么那个盒子又会有什么故事呢?
@#@@#@ 书包里怎么会有个盒子?
@#@那是因为我从小体弱多病,小时候几乎天天往医院跑。
@#@这几天又发高烧了,高烧持续了1天,全身都滚烫滚烫的。
@#@再这样下去,不但身体更加不好也会耽误到功课。
@#@平时最讨厌去医院,讨厌医院里那股浓浓的消毒药水的味道,这次只能被妈妈拖到医院里去了。
@#@医生说:
@#@“感冒引起的高烧,多喝些水,吃些药就会好了。
@#@”听着医生对我的嘱咐,头可是越来越晕。
@#@我拉了拉妈妈的一角,示意回家,妈妈读懂了我的意思配了点药,就急匆匆的赶回家。
@#@到家后,妈妈就忍不住问我:
@#@“头还晕吗,你先躺在床上,我帮你煮点粥吧。
@#@我慢吞吞地爬到床上,小憩了一会,睁开眼时,妈妈就坐在我的身边,桌上还放了一碗粥和一个盒子还有几颗糖,我知道你怕苦,吃完了你可以试试含颗糖,会不会好一些。
@#@”@#@ 书包里的故事,成了我小学时代最美好的回忆。
@#@@#@ 【篇七:
@#@书包里的故事】@#@ 每当走在路上,我都会抱怨书包过重。
@#@而且,有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高。
@#@于是,我开始特别讨厌书包背在身上的感觉,尤其在夏天,两边的书包带会将肩汗湿,那种感觉糟透了!
@#@@#@ 但我之后听说过一句话,你在讨厌一件事物的同时,就已经不知不觉地依赖上它了。
@#@我认为说这句话的人一定有一件非常讨厌的东西,但他还必须会用到这个东西,因为我跟他一样。
@#@@#@ 这里夏天很多天不下一滴雨,一旦下雨,就能体会到什么才叫倾盆大雨。
@#@一天中午,我就遇到了这种大雨,但幸运的是我已经提前带了伞。
@#@在这种时候,没有什么能比得上你拥有一把雨伞更重要了。
@#@不过这一切都不会那么简单,这么大的雨靠一把伞就能躲得过吗?
@#@我尽量让自己走得快一点儿,这样就少让一些书本接受雨水的触碰。
@#@雨水落下的声音越大,我就越着急。
@#@大约十五分钟后,我终于到家了。
@#@快速放下书包,看到书包上的水,拿书的动作又快了很多。
@#@最后,经过我的再三确认,书没有湿,这才将原来紧张的心情慢慢地放松。
@#@@#@ 但看着在不停滴水的书包,好像书包也挺好的,在开学时帮我带回一堆新书;@#@在夏日的清晨陪我一起读课文;@#@在聒噪的午后充当我的枕头;@#@还有在雨天陪我一起保护书本……@#@ 现在,虽然已经不用以前的那个书包了,但每次回家看到角落里的旧书包,好像能听到他在说“老朋友,今天在学校过得怎么样?
@#@”@#@ 这就是书包与我的故事,也是那段忙碌时光最珍贵的记忆。
@#@我认为,在那个不大的书包里,我摸到了很多重要的东西,而那些重要的东西中,凝聚着我那位老朋友最真挚的关爱。
@#@我会小心地拉好拉链,留住最美好的东西。
@#@@#@ 【篇八:
@#@书包里的故事】@#@ 在一次家庭大扫除中,我在我房间里无意中找到了一个我小学时用的书包,书包已将十分破旧了,上面满是灰尘,使书包上的模样显露出来,我一下就认出了他是我曾经最喜欢的一个书包,我晃了晃手上的书包,发现里面还有东西,我便轻轻打开了书包。
@#@@#@ 一本破旧,损坏的语文书@#@ 那是三年级的时候了,那时的我很小,不懂事,所以做起事情来大大咧咧的,每天翻语文书的时候,总是会不经意的“撕拉”一声,语文书便被撕坏了一点,刚开始我还没在意,等到后来,这本书被我折腾的缺枝少叶,都快散架的时候我才开始着急,以为我在那时要用到它,后来,我在妈妈的帮助下,我一点一点的把这本书修好了,我把这本书放在书包里当做这次教训。
@#@@#@ 一本破旧,被针缝起来的书@#@ 那时我上四年级了,因为课程渐渐多起来了,作业渐渐多起来了,作业也多了,我总是觉得很闷,于是我便偷偷的带了一本漫画书去学校,每天在午休和活动可是拿出来看一看,刚开始还好,没被人发现,但天网恢恢,疏而不漏,有一天还是被老师发现了,老师把这件事告诉了妈妈,妈妈很生气,把我的漫画直接撕了,我很伤心,第二天,桌上却多出了一本被缝过的书,我知道这是妈妈干的,于是我便把它放在书包的暗格里,当做教训。
@#@@#@ 一张照片@#@ 那时没搬家之前和我最好的几个朋友一起拍的,那时我们无忧无虑,每天都聚在一起,只记得我们分别时拍了照,一人一张,当做留念。
@#@@#@ 书包里的事物都有一个故事,我把他放的书柜最显眼的的地方,它代表着我对生活的领悟,我的成长经历。
@#@@#@";i:
8;s:
24784:
"南湖区事业单位招聘考试《会计操作实务》真题库及答案@#@ 【含解析】@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、审查利润分配时,对于逾期纳税而支付的滞纳金应作为()。
@#@@#@ A、营业外支出@#@ B、产品销售税金及附加@#@ C、税后利润分配项目@#@ D、从净利润中扣除项目@#@ 【答案】A@#@ 2、“投资收益”科目的贷方用来记录()。
@#@@#@ A、取得交易性金融资产时发生的交易费用@#@ B、出售交易性金融资产时发生的交易费用@#@ C、出售交易性金融资产时所取得的净收益@#@ D、取得交易性金融资产时所发生的价差损失@#@ 【答案】C@#@ 【解析】投资收益属于损益类科目,贷方登记企业出售交易性金融资产等实现的净收益。
@#@故选C。
@#@@#@ 3、某企业“长期借款”账户期末贷方余额为100000元,本期共增加60000元,减少80000元,则该账户的期初余额为()元。
@#@@#@ A、借方80000@#@ B、贷方120000@#@ C、借方120000@#@ D、贷方80000@#@ 【答案】B@#@ 【解析】负债类账户贷方期末余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额,期初贷方余额=负债类账户期末贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=100000+80000-60000=120000(元)。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、下列经济项目中,列入国际收支平衡表资本账户的是()。
@#@@#@ A、侨汇@#@ B、移民转移@#@ C、职工收益@#@ D、无偿捐赠@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本账户包括资本转移和非生产、非金融资产交易。
@#@资本转移主要包括固定资产转移、债务减免、移民转移和投资捐赠等。
@#@非生产、非金融资产交易是指不是生产出来的有形资产(土地和地下资源)和无形资产(专利、版权、商标和经销权)的所有权转移。
@#@经常账户包括:
@#@①货物和服务;@#@②收益,包括职工收益和投资收益两类;@#@③经常转移,包括侨汇、无偿捐赠和赔偿等项目,包括实物和资金形式。
@#@ACD三项为列入经常账対ࠍ㣄ࠍ@#@ 5、在衡量国际收支状况指标中,反映实际资源跨国转移状况的是()。
@#@@#@ A、贸易差额@#@ B、经常差额@#@ C、货物进出口差额@#@ D、综合差额@#@ 【答案】B@#@ 【解析】经常差额代表经常账户的收支状况,反映了实际资源的跨国转移状况。
@#@经常账户顺差说明实际资源从国内向国外净转移,反之表明实际资源从国外向国内净转移。
@#@@#@ 6、对信息技术一般性控制进行审计时,应当考虑的控制活动不包括:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、信息安全管理@#@ B、系统变更管理@#@ C、系统开发和采购管理@#@ D、系统设计管理@#@ 【答案】D@#@ 7、社会主义制度代替资本主义制度是()作用的必然结果。
@#@@#@ A、生产关系一定要适应生产力规律@#@ B、经济基础一定要适应上层建筑规律@#@ C、生产力决定规律@#@ D、社会各种矛盾运动的规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在人类历史上,社会主义制度代替资本主义制度,是资本主义社会内在矛盾运动的必然结果,是生产关系一定要适应生产力性质规律作用的必然结果。
@#@@#@ 8、在人类历史发展过程中,形成剥削制度、出现贫富两极分化的经济根源是()。
@#@@#@ A、资源禀赋不均衡@#@ B、商品经济不发达@#@ C、生产资料私有制@#@ D、市场发育不完善@#@ 【答案】C@#@ 【解析】剥削制度、两极分化的深刻经济根源在于生产资料私有制。
@#@要消灭剥削、消除两极分化,必须铲除生产资料私有制。
@#@@#@ 9、关于货币制度的历史演变过程,下列排序正确的是()。
@#@@#@ A、金银复本位制→银本位制→金本位制→不兑现的纸币本位制@#@ B、金本位制→金银复本位制→银本位制→不兑现的纸币本位制@#@ C、银本位制→金本位制→金银复本位制→不兑现的纸币本位制@#@ D、银本位制→金银复本位制→金本位制→不兑现的纸币本位制@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由于货币材料的确定在货币制度中居于核心地位,所以货币制度的类型一般根据货币材料来划分。
@#@@#@ 从历史发展来看,世界各国先后采用过以下几种货币制度:
@#@银本位制、金银复本位制、金本位制、不兑现的纸币本位制。
@#@@#@ 10、货币的本质是()。
@#@@#@ A、交换手段@#@ B、固定地充当一般等价物的特殊商品@#@ C、剩余价值实现手段@#@ D、资本具有剥削功能的中介@#@ 【答案】B@#@ 【解析】价值形式的发展过程,揭示了货币的本质是固定地充当一般等价物的商品,体现着商品生产者之间的社会经济关系。
@#@@#@ 11、内部审计人员在审查和评价业务活动、内部控制和风险管理时,对舞弊发生可能性进行评估时不需要评估:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、控制意识和态度的科学性@#@ B、员工行为规范的合理性和有效性@#@ C、信息系统运行的有效性@#@ D、审计目标的可行性@#@ 【答案】D@#@ 12、在测度集中趋势时,不受数据中极端数值影响的是()。
@#@@#@ A、加权算术平均数@#@ B、几何平均数@#@ C、中位数@#@ D、算术平均数@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中位数是一个位置代表值,不受极端值的影响,抗干扰性强。
@#@@#@ 13、在现有的社会正常的生产条件下,以社会平均劳动熟练程度和劳动强度计算的,制造某种使用价值所需要的劳动时间称为()。
@#@@#@ A、社会正常劳动时间@#@ B、社会平均劳动时间@#@ C、社会一般劳动时间@#@ D、社会必要劳动时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会必要劳动时间是指,在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
@#@@#@ 14、注册会计师在制定总体审计策略时,对审计范围的考虑事项不包括()。
@#@@#@ A、编制拟审计的财务信息所依据的财务报告编制基础@#@ B、对利用在以前审计工作中获取的审计证据的预期@#@ C、评估的财务报表层次的重大错报风险对指导、监督及复核的影响@#@ D、拟审计的经营分部的性质@#@ 【答案】C@#@ 【解析】选项C属于总体审计策略中的审计方向应该考虑的事项。
@#@@#@ 15、下列要素中,不属于生产力构成要素的是()。
@#@@#@ A、劳动者@#@ B、生产工具@#@ C、生产资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生产力的构成包括人和物两大要素:
@#@人的要素是指有一定生产经验、劳动技能和科学知识的劳动者;@#@物的要素是指生产资料,其中生产工具占有非常重要的地位,生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志。
@#@D项,劳动对象是劳动力作用的对象,因而不能构成生产力的要素。
@#@@#@ 16、注册会计师为了审查被审计单位是否有提前确认收入的情况,所采取的最有效的审计程序是()。
@#@@#@ A、以账簿记录为起点做销售业务截止测试@#@ B、以销售发票为起点做销售业务截止测试@#@ C、以发运凭证为七点做销售业务截止测试@#@ D、向债务人函证@#@ 【答案】A@#@ 17、()可以反映一定时期(例如1年或5年)财政收入的实际数量。
@#@@#@ A、平均量指标@#@ B、绝对量指标@#@ C、相对量指标@#@ D、总量指标@#@ 【答案】B@#@ 【解析】财政收入的绝对量是指在一定时期内财政收入的实际数量。
@#@@#@ 18、我国现行增值税的基本税率是()。
@#@@#@ A、4%@#@ B、6%@#@ C、10%@#@ D、16%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国现行增值税采取基本税率加一档低税率模式。
@#@基本税率为16%;@#@低税率为10%,适用范围主要是粮食、食用植物油、饲料、化肥、农药、农机、图书、报纸、杂志等;@#@小规模纳税人适用统一的3%的征收率。
@#@@#@ 19、我国现行增值税的基本税率是()。
@#@@#@ A、4%@#@ B、6%@#@ C、10%@#@ D、16%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国现行增值税采取基本税率加一档低税率模式。
@#@基本税率为16%;@#@低税率为10%,适用范围主要是粮食、食用植物油、饲料、化肥、农药、农机、图书、报纸、杂志等;@#@小规模纳税人适用统一的3%的征收率。
@#@@#@ 20、出纳人员付出货币资金的依据是()。
@#@@#@ A、收款凭证@#@ B、付款凭证@#@ C、转账凭证@#@ D、原始凭证@#@ 【答案】B@#@ 【解析】出纳人员应该根据审核无误的付款凭证付出货币资金。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、内部控制缺陷可能是设计缺陷,也可能是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、管理缺陷@#@ B、技术缺陷@#@ C、运行缺陷@#@ D、控制缺陷@#@ 【答案】C@#@ 22、下列属于企业流动资产的是()。
@#@@#@ A、预收账款@#@ B、累计折旧@#@ C、预付账款@#@ D、无形资产@#@ 【答案】C@#@ 【解析】资产按其流动性分为流动资产、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产和其他资产。
@#@显然@#@ B、D不是答案。
@#@预收账款属于企业的流动负债。
@#@预付账款属于预付款项,属于企业的流动资产。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、决定利率水平的基本因素是()。
@#@@#@ A、资金供求状况@#@ B、通货膨胀水平@#@ C、平均利润率@#@ D、国际市场利率水平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】影响利率水平的因素主要有:
@#@平均利润率、货币资金供求状况、通货膨胀率、历史的沿革、中央银行货币政策以及国际金融市场利率。
@#@其中,平均利润率是决定利率水平的基本因素。
@#@@#@ 24、某企业“长期借款”账户期末贷方余额为100000元,本期共增加60000元,减少80000元,则该账户的期初余额为()元。
@#@@#@ A、借方80000@#@ B、贷方120000@#@ C、借方120000@#@ D、贷方80000@#@ 【答案】B@#@ 【解析】负债类账户贷方期末余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额,期初贷方余额=负债类账户期末贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=100000+80000-60000=120000(元)。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、外向型经济与开放性经济的不同在于()。
@#@@#@ A、外向型经济以出口导向为主,开放性经济以进口导向为主@#@ B、外向型经济总体上是一种政策性开放,开放性经济总体上是一种制度性开放@#@ C、外向型经济以进口导向为主,开放性经济以出口导向为主@#@ D、外向型经济总体上是一种制度性开放,开放性经济总体上是一种政策性开放@#@ 【答案】B@#@ 【解析】外向型经济以出口导向为主,总体上是一种政策性开放;@#@开放性经济则以降低关税壁垒和提高资本流动程度为主,总体上实行中性化政策,是一种制度性开放。
@#@@#@ 26、()是用以调整财产物资账簿记录的重要原始凭证,也是分析产生差异的原因,明确经济责任的依据。
@#@@#@ A、盘存单@#@ B、实存账存对比表@#@ C、银行对账单@#@ D、收料单@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实存账存对比表”既登记盘盈盘亏结果,又登记产生差异的原因,是财产清查中调整财产物资账簿记录的依据。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、某企业本期期初资产总额为100万元,本期期末负债总额比期初减少了10万元,所有者权益比期初增加了30万元,该企业期末资产总额是()万元。
@#@@#@ A、90@#@ B、100@#@ C、120@#@ D、130@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据“资产=负债+所有者权益”,可知:
@#@该企业的期末资产总额=100-10+30=120(万元)。
@#@@#@ 28、社会主义经济制度的经济基础是()。
@#@@#@ A、现代企业制度@#@ B、生产资料公有制@#@ C、无产阶级政权@#@ D、按劳分配制度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会主义经济制度是以生产资料公有制为基础的,它的产生不是以一种私有制形式代替另一种私有制形式,而是对资本主义私有制的否定,是一场消灭资本主义剥削制度的深刻革命。
@#@@#@ 29、特定主体的资金运动不包括的环节是()。
@#@@#@ A、资金的投入@#@ B、资金的增值@#@ C、资金的运用@#@ D、资金的退出@#@ 【答案】B@#@ 【解析】企业的资金运动包括三个基本环节:
@#@资金的投入、资金的循环与周转(即资金的运用)和资金的退出。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、下列项目中,不属于所有者权益类科目是()。
@#@@#@ A、实收资本@#@ B、资本公积@#@ C、盈余公积@#@ D、未分配利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所有者权益类科目包括实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润和利润分配等。
@#@注意:
@#@@#@ “未分配利润”属于所有者权益的内容,但不属于所有者权益类科目,未分配利润对应的科目为“利润分配——未分配利润”。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、“利润分配——未分配利润”账户的借方余额表示()。
@#@@#@ A、本期实现的净利润@#@ B、本期发生的净亏损@#@ C、累计实现的净利润@#@ D、累计的未弥补亏损@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “利润分配——未分配利润”账户的贷方余额为历年累积的未分配利润(即可供以后年度分配的利润),借方余额表示累计的未弥补亏损(即留待以后年度弥补的亏损)。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、下列各项中,属于预防性控制的是()。
@#@@#@ A、将预算与实际费用的差异列入计算机编制的报告中并由部门经理复核@#@ B、计算机系统自动生成收货报告,并更新采购档案@#@ C、会计主管每月末将银行账户余额与银行对账单进行核对,并编制银行存款余额调节表@#@ D、管理层定期执行存货盘点,以确定永续盘存制的可靠性@#@ 【答案】B@#@ 33、审计管理的目的是()。
@#@@#@ A、制定切实可行的审计计划@#@ B、挺高审计工作质量和效率@#@ C、作出审计决策@#@ D、选择审计对象@#@ 【答案】B@#@ 34、会计要素是对()的基本分类。
@#@@#@ A、会计核算@#@ B、会计对象@#@ C、会计主体@#@ D、会计科目@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据会计要素的定义,会计要素是对会计对象进行的基本分类,是会计核算对象的具体化。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、某银行挂出的即期汇率是USD1=CNY6.3530,6个月远期汇率是USD1=CNY6.2895,则远期美元()。
@#@@#@ A、升值@#@ B、贬值@#@ C、贴水@#@ D、升水@#@ 【答案】C@#@ 【解析】远期汇率和即期汇率常常不一致。
@#@如果货币的期汇比现汇贵,则称该货币远期升水;@#@如果期汇比现汇便宜,则称该货币远期贴水;@#@如果两者相等,则为平价。
@#@本题中,美元远期汇率小于现期汇率,即美元远期贴水。
@#@@#@ 36、各种账务处理程序的主要区别是()。
@#@@#@ A、凭证格式不同@#@ B、设置账户不同@#@ C、程序繁简不同@#@ D、登记总账的依据不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序主要在于登记总分类账的依据不同。
@#@记账凭证账务处理程序直接根据记账凭证逐笔登记总分类账;@#@汇总记账凭证账务处理程序根据记账凭证编制汇总记账凭证,并据以登记总分类账;@#@科目汇总表账务处理程序根据记账凭证编制科目汇总表,然后再根据科目汇总表登记总分类账。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、下列不属于总账科目的是()。
@#@@#@ A、固定资产@#@ B、应交税费@#@ C、应交增值税@#@ D、预付账款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,“应交增值税”是“应交税费”的二级明细科目。
@#@故选C。
@#@@#@ 38、在进行重点调查时,应选择的调查单位是()。
@#@@#@ A、有典型意义的单位@#@ B、就调查标志值来说在总体中占绝大比重的单位@#@ C、主动参与调查的单位@#@ D、随机抽取的单位@#@ 【答案】B@#@ 【解析】重点调查是一种非全面调查,是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。
@#@所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一部分,但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重,调查这一部分单位的情况,能够反映被调查对象的基本情况。
@#@@#@ 39、下列固定资产,需要计提折旧的是()。
@#@@#@ A、已经提足折旧但仍在使用的固定资产@#@ B、不经常用的固定资产@#@ C、企业以经营租赁方式租人的固定资产@#@ D、当月购入的固定资产在购入当月@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,已提足折旧的固定资产不再计提折旧;@#@C项,经营租入固定资产不是企业的资产,不计提折旧;@#@D项,当月购入固定资产当月不提折旧,下月开始计提折旧。
@#@固定资产折旧是否计提不是以其使用频率作为标准的,不经常用的固定资产仍要按时计提折旧。
@#@故选B。
@#@@#@ 40、重要审计事项、查考价值较大的档案,其保管期限为()。
@#@@#@ A、10年@#@ B、20年@#@ C、30年@#@ D、无期限@#@ 【答案】C@#@ 41、代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态是()。
@#@@#@ A、信用货币@#@ B、纸币@#@ C、代用货币@#@ D、第三代货币@#@ 【答案】C@#@ 【解析】代用货币是指代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态,包括银行券和辅币。
@#@代用货币是完全建立在实物货币的基础上,但又不具有十足价值的货币符号,从而体现了一定的信用关系。
@#@因此,代用货币是由实物货币向现代信用货币发展的一种过渡性的货币形态。
@#@@#@ 42、下列原始凭证中,不属于单位自制原始凭证的是()。
@#@@#@ A、收料单@#@ B、限额领料单@#@ C、购货合同@#@ D、领料单@#@ 【答案】C@#@ 【解析】自制原始凭证是指由本单位内部经办业务的部门和人员,在执行或完成某项经济业务时填制的、仅供本单位内部使用的原始凭证。
@#@凡是不能证明经济业务已经完成的文件或证明,不能作为会计核算的依据,购货合同不属于原始凭证。
@#@故选C。
@#@@#@ 43、下列不属于总账科目的是()。
@#@@#@ A、固定资产@#@ B、应交税费@#@ C、应交增值税@#@ D、预付账款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,“应交增值税”是“应交税费”的二级明细科目。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、下列数据特征的测度中,属于位置平均数的是()。
@#@@#@ A、几何平均数@#@ B、算术平均数@#@ C、中位数@#@ D、极差@#@ 【答案】C@#@ 【解析】位置平均数是指按数据的大小顺序或出现频数的多少,确定的集中趋势的代表值,主要有众数、中位数等。
@#@@#@ 45、信息技术在企业中的应用改变了()。
@#@@#@ A、财务报表审计目标@#@ B、风险评估的原则性要求@#@ C、审计准则@#@ D、内部控制的形式@#@ 【答案】D@#@ 【解析】信息技术在企业中的应用并不改变注册会计师制定审计目标、进行风险评估和了解内部控制的原则性要求(选项B),审计准则(选项C)和财务报告审计目标(选项A)在所有情况下都适用。
@#@@#@ 46、下列()不是反映营业损益的账户。
@#@@#@ A、主营业务收入@#@ B、营业税金及附加@#@ C、营业外支出@#@ D、其他业务成本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】按照损益与企业的生产经营活动是否有关,损益类账户可以分为反映营业损益的账户和反映非经常性损益的账户。
@#@本题中,营业外支出属于反映非经常性损益的账户。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、为了确保企业有价证券的账实相符,应该建立定期的()制度。
@#@@#@ A、内部审计@#@ B、对账核对@#@ C、实地盘点@#@ D、分析检查@#@ 【答案】C@#@ 48、主要依靠增加资本和劳动等生产要素投入来增加社会产品产量,推动经济增长的方式称为()。
@#@@#@ A、集约型增长@#@ B、资本积累型增长@#@ C、粗放型增长@#@ D、劳动密集型增长@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从经营的角度看,经济增长方式可以分为粗放型和集约型两种类型。
@#@集约型增长是指主要依靠科技进步和提高劳动者的素质来增加社会产品数量和提高产品质量、推动经济增长的方式。
@#@粗放型增长是指主要依靠资本、劳动等生产要素投入来增加社会产品数量、推动经济增长的方式。
@#@@#@ 49、依靠技术进步、改善生产要素质量、提高劳动效率和生产效率来实现的扩大再生产属于()。
@#@@#@ A、外延的扩大再生产@#@ B、绝对的扩大再生产@#@ C、内涵的扩大再生产@#@ D、相对的扩大再生产@#@ 【答案】C@#@ 【解析】社会主义再生产的特点是扩大再生产。
@#@扩大再生产从其实现的方式来看,分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产。
@#@外延的扩大再生产是指单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量以及扩大生产场所来扩大生产规模;@#@内涵的扩大再生产则是指依靠技术进步、改善生产要素的质量以及提高劳动效率和生产效率来扩大生产的规模。
@#@@#@ 50、内部审计人员完成必要的舞弊检查程序后,应当考虑舞弊行为的严重程度,并出具相应的审计报告。
@#@对舞弊行为程度的考虑一般包括:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、性质和特征两方面@#@ B、性质和金额两方面@#@ C、涉及人员和金额两方面@#@ D、性质和涉及人员两方面@#@ 【答案】B@#@";i:
9;s:
29882:
"暑假大学生社会实践心得体会@#@ 今年的暑假出奇得暖和,不过早晚的温差还是很大。
@#@每天一起来看到干干净净的街道就会想到天才刚刚亮的时候环卫工人就已经为保护好环境提供美好环境做出了自己的一份努力。
@#@夏天我们都在吹空调喝着冰镇饮料的时候有没有想过他们在干嘛,酷暑阻挡不了他们,严寒也阻挡不了他们。
@#@最近几年夏天有热死的冬天有冻死的这样的事件已经不是一回两回了,或许随手一扔很潇洒,但把垃圾扔到垃圾桶里对我们来说只是一个很小的举动,这么多人都做一个小举动对环卫工人来说真的是一件很有帮助的事。
@#@学环境专业的我也一直提倡保护环境,每个人都有责任不让我们居住的环境受到破坏,每个人都做好这么一件小事就会带动更多的人去做,这样我们的环境就好变得越来越好。
@#@相反,如果每个人都不顾环境随手乱扔,那人类居住的地方将是一片狼藉。
@#@所以,我想我们应该感谢和尊重环卫工人。
@#@@#@ 作为一名现代大学生,我也懂环境对人类的重要性,当然也懂环卫工人的心酸。
@#@所以,在暑假期间,我也在为保护好环境奋斗。
@#@虽然只是一个小小的举动,但对我来说也还是很有意义的。
@#@@#@ 我的实践地点是在一家公司,因为将近年末,公司比较忙,每天都有人加班以至于没有人及时主动地清理垃圾。
@#@这是我每天经过发现的,所以决定帮这家公司清理一周的垃圾。
@#@每天的快餐盒,饮料盒以及一些杂碎的垃圾都会占满整个垃圾桶,我把快餐盒和饮料盒另外放,每餐吃完我就及时地把它们扔掉以免滋生细菌,另外一些垃圾会等一天的工作结束后再清理。
@#@第一天干的时候也会嫌脏嫌累,但是以想到那些不怕脏不怕累的环卫工人我也就没有放弃。
@#@就算再脏再累答应别人了的就不能退缩。
@#@@#@ 实践的时间过得很快,一下子一周就过去了。
@#@一周前后真的有很大的区别,大家也没有像之前那样不注重环境卫生,也加强了自己的环境意识。
@#@看到大家都能更加注重环境了我真的很高兴,看到自己的付出有回报了我也很高兴。
@#@这真的只是一件小事,但每个人都努力了,都知道要保护环境了,都不会乱扔垃圾了,加起来就不只是一件小事了,对环卫工人来说更是一件令他们欣慰的事。
@#@@#@ 通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长;@#@另一方面,我们为社会做出了自己的贡献;@#@但在实践过程中,我们也表现出了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
@#@我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
@#@@#@ 机遇只偏爱有准备的头脑”,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
@#@@#@ 近放暑假的时候,我们班开完班会,班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表,要求我们利用暑期的时间投身到社会中去,目的是要我们从现在开始积累社会经验。
@#@暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段,可以有助于大学生接触社会,了解社会。
@#@同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。
@#@@#@ 盛夏,北方乡村的原野是活跃而美丽的。
@#@天上白云缓缓地飘动,柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。
@#@广阔的三晋大地上农民正在辛勤地劳作,为的是秋天能收获丰硕的果实。
@#@@#@ 风华正茂的莘莘学子拥有绚丽的青春年华,谁说意气风发的我们年少轻狂,经不住暴风雨的洗礼?
@#@谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?
@#@走出校园,踏上社会,我们书写了一份满意的答卷。
@#@@#@ 在酷暑中迎来了大学生活的第一个暑假,我满怀激情地投入到了暑期社会实践活动中。
@#@作为一个大学生更应该重视培养自身的实践能力,在强化素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
@#@它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会,回报社会的一种良好形式。
@#@@#@ 7月16号怀着满腔热情我再次走进了山西省恒雁晋剧团,随团参加下乡演出,奔着心中那个梦想进发。
@#@又回到了这个熟悉的大家庭,像久别的亲人重逢,十分激动,我受到了大家热情的招待。
@#@四处奔波,居无定所的晋剧生活又开始了,在我心中这种生活永远是幸福的。
@#@@#@ 此次出行的第一站是平遥县古陶镇闫壁村,舞台是临时搭建的,住宿的地方还行,这儿离平遥古城很近,有很强烈的文化氛围,据说闫壁村每年都要演戏,除了晋剧还有太谷秧歌。
@#@@#@ 晋剧是山西省四大梆子剧种之一,因产生于山西中部,故又称中路梆子,外省称之为山西梆子,主要流布于山西中、北部及陕西、内蒙古和河北的部分地区。
@#@清代初年,蒲州梆子流入晋中,与祁太秧歌、晋中民间曲调相结合,经晋商和当地文人的参与而形成晋剧。
@#@其后几经变化,在晋中、晋北以至内蒙古、河北、陕北的部分地区发展传播开来。
@#@清末民初的近百年间是晋剧的发展时期,当时班社众多,人才辈出,尤其是以丁果仙为代表的第一代女演员出现之后,晋剧艺术提升到了一个新的阶段。
@#@@#@ 酷热的七月,演员还是得穿厚厚的戏曲服装,扎着靠旗,头被子和水纱紧紧地包着,在舞台上还得做各种动作,让人看着都挺难受的,一场演出结束后服装都被汗水浸湿了,晋剧人的生活真是太辛苦了。
@#@@#@ 我这次随团的主要任务是《火烧庆功楼》的朝臣和最后一晚的清唱,这次来比上次更熟悉剧团的业务,更了解和适应这里的生活,也学到了许多。
@#@@#@ 随团的还有我县闻名的鼓师蒋仁义老师,他对我的演唱评价很高,并在动作和唱腔上对我进行了指导,他很支持我对晋剧艺术的喜爱和钻研。
@#@蒋老师在晋剧艺术方面有很高的造诣,本团的演职人员大都是他的学生,他们现在都是团里的骨干,蒋老师为我们昔阳晋剧事业的发展做出了不可磨灭的贡献。
@#@@#@ 在平遥演出期间,我见到了山西戏剧职业学校的副教授闫斐瑜老师,她现在是山西电视台《走进大戏台》栏目的负责人,是我省著名的晋剧须生表演艺术家,多年来一直致力于晋剧的改革、创新和教学,近期准备在我团重排大型现代戏《杜鹃山》,重振晋剧现代戏雄风。
@#@我们谈到了现代晋剧的发展,唯有改革创新才能使晋剧永葆青春活力,不断向前。
@#@晋剧观众趋向老龄化,年轻人不能正确定位晋剧艺术的地位,闫老师也非常支持我们年轻一代喜欢晋剧艺术,晋剧的明天要靠我们年轻一代,晋剧艺术只有在年轻人中发扬光大,才能得以传承和发展。
@#@@#@ 通过这次暑期社会实践,我进一步了解了晋剧,也发现了自身的不足,晋剧专业知识的空白,处事应变能力等方面的欠缺,我更意识到了自己肩负着振兴和发扬晋剧艺术的伟大使命,面对这些,我将会努力克服,培养自己各方面的能力,提高自身的综合素质,为晋剧事业的发展贡献自己一份力量。
@#@@#@ 又是一年暑假,大学生活已经匆匆过了一半,是时候该想想步入社会该作何打算。
@#@所以今年暑假便想提前体验一下作为一个社会人的感受。
@#@因为之前做兼职做的比较少,也没有实习过,所以就想乘着这个暑假,体会一下作为社会人的种种道理,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行在这个炎炎夏日,灼人的太阳并未湮没我的热情”。
@#@@#@ 炎炎夏日烈日当头。
@#@正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。
@#@我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。
@#@@#@ 想通过社会实践,找己的不足和差距所在。
@#@“没有实践,就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
@#@今年自己的暑假和去年有所不同。
@#@其实学校要求我们参加社会实践,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,但是我希望自己去接触社会,品尝社会的酸甜苦辣。
@#@@#@ 我曾经不止一次的想象过我的暑期实践会接触到怎样一个职场环境,会是像很多电视剧里那样很险恶吗?
@#@甚至我还特地借来一本关于职场的书慢慢浏览,希望自己可以充实的度过这个暑假。
@#@@#@ 记得曾经这样一句话,“万事开头难”,要找一份称心如意的社会实践谈何容易。
@#@托朋友找关系,去了暑期招聘会,盲目的投简历之后就是无休止的等待,面试,如此恶性循环。
@#@动用所有的人际关系。
@#@劈头盖脸,处处碰壁。
@#@没有一项符合自己意愿的职业,此时此刻的我就像无头苍蝇一样,始终找不到出路。
@#@越来越不想再去找兼职了。
@#@@#@ 7月11号这一天,幸好一个同学的介绍,我有幸的来到了大润发超市工作,刚一开始真的很麻烦,并没有社会经历的我就像无头苍蝇一样乱撞。
@#@不是忘了带复印件就是忘了带履历表。
@#@经过培训之后就现场考试,现场培训,没有想过会经历这么多的程序,就天真的以为,马上就可以上班了。
@#@@#@ 经过了一天的培训,终于可以上自己的岗位了,但是这份工作并没有我想象的那么简单,除了每天的上班,晚上还得写工作日志,记录一天的工作情况。
@#@@#@ 7月12号这天,培训完了之后,我就去了自己的工作岗位,一开始没少被业务员骂,一开始总感觉有些害羞,不敢上去与顾客打交道并且,好像自己之前培训的知识跟现在的顾客都讲不通,因为他们毕竟是老百姓,在有些方面他们也不怎么懂,当时业务员就跟我们讲,要懂得把自己推销出去,首先要推销自己,所以我们就会采用最直白的话语跟他们介绍我们的产品。
@#@虽然有些顾客会觉得我们在夸大其词,但是这也是我们所能理解的。
@#@@#@ 7月13号这天,在经过一天的上班之后,我也渐渐的熟悉了工作细则,也渐渐的懂得了该怎样去推销自己的产品,怎样去学会与顾客打交道。
@#@在早上的时候,有一位顾客来买洗衣液,但是他看的是碧浪的牌子,但是没过多久,他就来询问我关于蓝月亮牌子的好处,当时我就将培训过的知识都讲给了他听,正好当时我们的产品在搞活动,我就乘着这个时机顺道推销了其他产品,为自己做了一次推销。
@#@@#@ 在7月13-7月15号这几天里,犹如其他日子一样,过着同样的生活,但是记得中间又一次被业务员逮到了中间在休息,我们对待顾客也没多大的激情,“业务员”当时就教训了我们一顿,自从那以后我们就不敢偷懒了。
@#@@#@ 想想自己这两个多月里,每天像一个上班族一样,早出晚归,心里却很踏实,因为我知道了,走过的,不只是路,更多的是经历。
@#@蚁族的奋斗经历让我明白,开学了要更努力的学习,只有把学到的东西加以应用才叫知识。
@#@既然跨出了这一步,就要学会坚持。
@#@每个人最怕的就是缺少坚持,半途而废。
@#@曾经我也想过要选择放弃,因为我实在是累了,因为没有做过这么累的工作,从小到大都是父母们来养育我们,从来都是饭来张口,衣来伸手的日子,现在一下子叫我们面对这么艰苦的条件,真的怕自己坚持不下去。
@#@@#@ 我的打工生活中,我也明白了许多:
@#@在日常的工作中要学会与人相处、上级的批评是不可避免的。
@#@虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。
@#@它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。
@#@虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
@#@因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。
@#@我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。
@#@身为服务行业的我们,一颗微笑之心是必备的。
@#@@#@ 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
@#@都说我的这份兼职是最锻炼人的。
@#@在人与人的交往中,我能看到自身的价值。
@#@像我们这种服务行业,要的就是与顾客的相处能力,以及服务他人的能力,服务人往往是很执着的。
@#@服务别人也是一种技巧。
@#@可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会得到很多人的认可,对待朋友,切不可斤斤计较,在工作的地方,我们会结实很多的朋友,不管是年龄的差距,还是性别的不同……对待顾客,要以礼相待,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。
@#@@#@ 不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
@#@打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。
@#@我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。
@#@现在想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的。
@#@我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。
@#@现今人才市场上大学生已不是什么“抢手货”,而在每个用人单位的招聘条件中,几乎都有工作经验。
@#@@#@ 现在,我渐渐的懂得了,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。
@#@事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。
@#@就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。
@#@暑期虽然只有短短的1个月但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验。
@#@这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”,真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出来。
@#@@#@ 我的上司在走之前也给了我一些指点,他说:
@#@“一个人在他的学生时代最重要的是学习知识,增长见识,锻炼能力,尤其在大学学习时候,选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会,赚钱不是主要的,作为学生,能赚多少钱,等你毕业了有的是赚钱的机会,现在最主要的还是经验。
@#@一张实的文凭也比不上你的实践经历。
@#@@#@ 以前也想过,学我们新闻专业的,口才文笔要好,所以,这短短的两个月的经历,对我来说,无疑是一个很好的煅练,因而、在做促销的工作过程中,我都在不断的提醒自己,不断的对自己要求,把手上的活,当做是自己的本职工作,而我的上司,常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事,我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。
@#@@#@ 在这种地方,看得到更多的机会,更多的挑战,有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较,心里真的感受到那很明显的差距,当然,这种差距并不是一时一日而起,所以,出到外面,一个正确的心理定位但显得格外重要,不然,常常因为比较把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我们前头的人们,可以当作是榜样,但不可过多的去计较,自己能做到何种程度,应该有一个很明了很中性的认识,不能过于攀比,更不可自以为是。
@#@@#@ 虽然这是我的一次社会实践,但我认为这是一次成功的,有用的,受益匪浅的社会实践,这将会对我的以后学习起很大的帮助,也将为我积累下更多的社会经验。
@#@@#@ 生活如棋局,每行一步均在自己的计划与撑握之中。
@#@这个暑假在广州长隆水上乐园做救生员,过得蛮充实的,渗透了图书馆借来的几本书,做个优秀的救生员,与游客互动,赢得游客的心,取得游客真诚的评价,结识肇庆、湛师、海洋、广警的兼职生扩充关系。
@#@@#@ 此工作是一份服务项业,它的立足之基,发展之本关乎在于赢得顾客的心,留得住顾客。
@#@如何才能赢得顾客的心,留得住顾客?
@#@我并非有什么经验,有的只是半个月总结出来的心得…在长隆工作半个月我非常荣幸被长隆评选为“服务之星”,我认为“热情和耐心”是非常重要的,无论从事什么工作,投入的热情和耐心总会有回报的。
@#@做这份工作之前我想过,要做到二个对得住:
@#@对得住这份薪水!
@#@对得住游客!
@#@长隆的游客每天都以万计,游客的性格有的文明服从、有的刁蛮叛逆…救生员的任务主要是管理,其次是服务,每天面对刁蛮叛逆的游客不为少数,面对这些人我用“怀柔政策”就是人们常说的以柔克刚!
@#@柔并不是惧怕,更不是无原则地让步。
@#@我们对同道之人可以用柔来团结,对自己的对手可以用柔来败之,对那些刁蛮叛逆、顽固不化之徒同样可以用柔来感化…善用“怀柔政策”就会在竞争中势如破竹,无往不胜!
@#@@#@ 我留意到这里的救生员很多都是缺乏对游客投入热情和耐心,整天都是臭着脸没笑容,没有与游客互动,面对一些违反安全行为的游客他甚至用命令般的语气,难道这不该面壁想下说话的技巧吗?
@#@游客在此消费,他们需要的是愉快、享受型的生活。
@#@我们只有认识到他们的需要,并提供满足其需要的手段,才能赢得游客的心,留得住游客,取得游客真诚的评价。
@#@@#@ 一个叛逆、刁蛮、急躁的大男人和一家老幼在一起玩,身边有老人、妻子、儿女,还有众多游客…如果他玩了一些违反安全的动作,你若臭着脸用命令的语气指正他,岂不是一种侮辱?
@#@因此,对每一位游客应拿出诚恳、恭敬的姿态面带微笑,提醒他纠正姿势或动作,在说每句话多用“请”“谢谢”…其实不是什么丢脸的事。
@#@欢迎您访问,欢迎您访问,@#@ 从根本上说,了解和理解游客的心思,是非常重要,关系到刁蛮游客是否接受你的劝导、忠告和建议…每个人都需要尊严和尊重,拿出诚恳的姿态,给他一个台阶,让他走上圣坛,心甘情愿地服从,这样既满足了他本人的尊严和尊重,也为自己虚心劝导树立了口碑,更重要的是给游客一个愉快的假日!
@#@@#@ 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”在短暂的实习过程中,实习中,我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,苦累交加,这让我感到非常的难过。
@#@一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
@#@这也许是我一个人的感觉。
@#@不过有一点是明确的,就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。
@#@@#@ 我们的教育应该社会实践得结合起来,采用理论和实践的办学模式,做到课堂教育与社会实践的关系,暑期实践与平时实践的关系,社会实践广度与深度的关系,分别同过课堂,暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来,才能更完全的掌握.@#@ “千里之行,始于足下”,这近一个月短暂而又充实的实践,我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
@#@更重要的是要向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。
@#@领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。
@#@@#@ 现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们国家要与世界接轨,高才能的人是必不可少的,但没实践的人才是无处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际,面向社会,面向国际.环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际,理论与实际相结合的办学模式是比较可行的(不过是个人的想法),定期安排学生见习,让学生更好的消化所学的知识。
@#@本人在河南省巩义市北官庄机械厂的会计部进行了社会实践学习,以下是本人此次学习的一些心得和体会。
@#@@#@ ++的会计部并没有太多人,设有一个财务部长,一个出纳,两个会计员,刚到会计部妈妈就叫我先看她们以往所制的会计凭证。
@#@由于自己在这方面的知识比较匮乏,于是只能晚上回家补课了,把公司日常较多使用的会计业务认真读透。
@#@毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象。
@#@别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为记帐做好准备。
@#@制好凭证就进入记帐程序了。
@#@虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事,可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。
@#@因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。
@#@例如写错数字就要用红笔划横线,再盖上责任人的章,才能作废。
@#@而写错摘要栏,则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要,平常我们写字总觉得写正中点好看,可摘要却不行,@#@ 一定要靠左写起不能空格,这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。
@#@对于数字的书写也有严格要求,字迹一定要清晰清秀,按格填写,不能东倒西歪的。
@#@并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称,不能乱写,否则总长的借贷的就不能结平了。
@#@如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎,这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已,这是关乎一个企业的帐务,是一个企业以后制定发展计划的依据。
@#@毕业论文结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算机都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。
@#@一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据,好在妈妈教我先用铅笔写数据,否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。
@#@从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后,就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。
@#@妈妈很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单,有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
@#@@#@ 经过这次实践,虽然时间很短。
@#@可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。
@#@就比如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察妈妈是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。
@#@要搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门例如市场部的同事相处好,那工作起来的效率才高,人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。
@#@而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次社会实践的目的了。
@#@@#@ 因为我现在的专业是师范类的,所以在平时我就比较注意教师素质的培养。
@#@为了让自己有一个充实的假期生活,并在实践中锻炼自己,我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班,当我听到这个消息的时候,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。
@#@于是假期补习的经历为我的假期生活增了一道绚丽的风景。
@#@这道风景让我学会了许多,体味了许多,思考了许多……何谓“师者,传道授业解惑也”,何谓“可怜天下父母心”,何谓“十年寒窗苦”……在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生,要成为一名合格的老师需要什么样的素质。
@#@@#@ 暑假让孩子上补习班的用心显而易见,无疑是希望自己孩子能更上一层楼。
@#@其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法,其中有二点是家长们普遍存在的想法:
@#@一是,上补习班总比没有好,多少都能学到点;@#@二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。
@#@就家长们存在的这种心理可以看出,所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步,这是他们对孩子最真实的爱。
@#@@#@ 而请家教就是他们体现这种爱的表现,尽管很多时候得不到孩子们的体谅。
@#@而其实大半的学生,与家长的沟通都不畅,学生不能理解家长的苦心,家长也不理解自己的孩子的内心活动,这也就是人们常说的代沟。
@#@而我们作为教师,就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
@#@@#@ 在假期补习的过程中,我深刻理解了实践对理论的重要性,也深刻理解了在学习中我的不足。
@#@下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
@#@@#@ 一、招生工作。
@#@@#@ 我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣传,但都因为时间上的误差而错失良机,一次次的失利让我的自信心一次次下降,好像有点失望的感觉,又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。
@#@最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学,家教团变身为英语补习班。
@#@@#@ 二、开始上课。
@#@@#@ 1、前期准备。
@#@根据最开始的安排,由我来讲解小学的数学课,由于没有同时给多人上课的经历,我是相当紧张的。
@#@加之本身数学又不是我的强项,极度的紧张让我差点放弃。
@#@但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏,试试又何妨!
@#@最后,由于种种原因,又做出变动由我讲授英语,开始的紧张逐步转化为开心,毕竟英语是我喜欢的科目。
@#@可事实却出乎我的意料太多。
@#@@#@ 2、试讲。
@#@20xx年7月15日第一次试讲,结果是我大失所望。
@#@简直糟糕透了!
@#@校长评价我讲课为:
@#@没有逻辑性,跳跃性太大,有点照本宣科。
@#@而我的自我评价则是:
@#@语无伦次、乱七八糟。
@#@自信心极度走下坡路,现在想来当时真怪自己太不了解自己,有太不了解学生了。
@#@试讲过后,我充分意识到自己的不足,当天晚上,我进行了恶补,从头开始重新选择课题,重新备课,重新组织讲课";i:
10;s:
28591:
"仁寿县博物馆招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 2、公文中,“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号,其正确的书写格式应为()。
@#@@#@ A、陕政函(2012)181号@#@ B、陕政函〔2012〕第181号@#@ C、陕政函〔2012〕181号@#@ D、陕政函2012年第181号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@发文字号有固定的模式,由发文机关代字,年份(发文年度),序号(发文顺序号)三部分组成,年份加六角括号,序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。
@#@因此本题选择C选项。
@#@@#@ 3、资本主义经济危机的实质是()。
@#@@#@ A、生产相对过剩@#@ B、整个社会经济生活陷入混乱@#@ C、商品买卖脱节@#@ D、金融企业倒闭@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。
@#@所谓资本主义经济危机,是指与资本主义经济制度直接有关,由资本主义经济制度因素引起的经济危机,即生产相对过剩的经济危机。
@#@因此,资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 4、由于出现新技术和新发明引起原由固定资本价值的贬值被称为()。
@#@@#@ A、有形损耗@#@ B、实物补偿@#@ C、精神损耗@#@ D、价值补偿@#@ 【答案】C@#@ 【解析】精神损耗又称为无形损耗,有形损耗也称为物质损耗或物质磨损。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、“我想买块地,自己种菜种粮食”。
@#@在食品安全事件频发的当下,一些网友发出这样的呼声。
@#@人们自种自食的农产品()。
@#@@#@ A、不是商品,因为它没有用于交换@#@ B、是商品,因为它耗费了人类的劳动@#@ C、不是商品,因为它只有价值@#@ D、是商品,因为它能满足人们的需要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人们自种自食的农产品是劳动产品,可是没有用于交换,所以不是商品。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。
@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。
@#@@#@ 7、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、下列各项中属于收文处理程序的是()。
@#@@#@ A、签收、拟办@#@ B、签收、核稿@#@ C、登记、催办@#@ D、拟稿、签发@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】收文处理程序主要包括有:
@#@@#@
(1)收进阶段,包括签收、登记、启封、分发、摘编;@#@@#@
(2)阅办阶段,包括审核、拟办、批办、承办、注办、组织传阅、催办、查办;@#@@#@ (3)办毕公文的处理,包括清退、暂存、销毁、立卷归档等。
@#@拟稿和核稿不属于收文处理程序,所以排除BD。
@#@@#@ 9、下列名医与著作的对应关系不正确的是()。
@#@@#@ A、华佗─《伤寒杂病论》@#@ B、葛洪—《抱朴子》@#@ C、孙思邈─《千金方》@#@ D、李时珍─《本草纲目》@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《伤寒杂病论》的作者是张仲景,华佗的著作是《青囊经》,因此A项错误,当选。
@#@@#@ 10、下列短语能体现“实践是认识的来源”这一哲学原理的是()。
@#@@#@ A、三个臭皮匠,赛过诸葛亮@#@ B、城门失火,殃及池鱼@#@ C、近水知鱼性,靠山识鸟音@#@ D、星星之火,可以燎原@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项体现了群众是实践的主体,以及在一定条件下量的优势可弥补质的不足的观点。
@#@B项体现了世界是普遍联系的观点。
@#@C项体现了实践是认识的来源、实践出真知的观点,可知该项正确。
@#@D项体现了质量互变规律。
@#@@#@ 11、甲致乙重伤,收集到下列证据,其中既属于直接证据,又属于原始证据的是哪一项?
@#@()@#@ A、有被害人血迹的匕首@#@ B、证人看到甲身上有血迹,从现场走出的证言@#@ C、匕首上留下的指印与甲的指纹同一的鉴定结论@#@ D、乙对甲伤害自己过程的陈述@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所谓原始证据是指凡是来自原始出处,即直接来源于案件事实的证据材料;@#@传来证据是指不是直接来源于案件事实,而是从间接的非第一来源获得的证据材料。
@#@直接证据是指能够单独、直接证明案件主要事实的根据;@#@间接证据是指不能单独、直接证明案件主要事实,需要与其他证据相结合才能证明的证据。
@#@由此,A项属于原始证据、间接证据;@#@B项属于原始证据、间接证据;@#@C项属于原始证据、间接证据;@#@只有D项才属于直接证据、原始证据。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、在剩余价值的各种形式中,()是其他各种形式的基础。
@#@@#@ A、价值@#@ B、利润@#@ C、成本@#@ D、相对价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】剩余价值的具体形式包括:
@#@产业利润、商业利润、利息、地租等,其中利润是各种形式的基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、北回归线自西向东穿过的省区是()。
@#@@#@ A、琼、桂、粤、闽@#@ B、台、粤、桂、琼@#@ C、滇、桂、粤、台@#@ D、云、桂、粤、闽@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是:
@#@云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省,简称分别是,云、桂、粤、台。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
@#@下列权利中属于公民身份权的是()。
@#@@#@ A、姓名权@#@ B、监护权@#@ C、肖像权@#@ D、名誉权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”等哲学道理的是()。
@#@@#@ A、日有所思,夜有所梦@#@ B、士别三日,刮目相看@#@ C、千里之堤,溃于蚁穴@#@ D、种瓜得瓜,种豆得豆@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项没有体现规律的客观性。
@#@B项体现的是发展的观点,不符合题意。
@#@C项体现了量变和质变的关系,不符合题意。
@#@@#@ “种瓜得瓜,种豆得豆”体现了规律是客观的,也表明了矛盾具有特殊性,内因是事物发展的根据,决定事物发展的方向,因此D项符合题意。
@#@@#@ 16、公文的主体部分不包含()。
@#@@#@ A、标题@#@ B、作者@#@ C、印章@#@ D、正文@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为主体,包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件等要素。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 18、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 19、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 20、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2008年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》,杭办发2008年15号,收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,在后面括号中表明文件字号。
@#@@#@ 21、下列器官与所属的功能系统对应错误的是()。
@#@@#@ A、骨髓︰运动系统@#@ B、甲状腺︰内分泌系统@#@ C、肝脏︰消化系统@#@ D、扁桃体︰免疫系统@#@ 【答案】A@#@ 【解析】该题要求选出对应错误的选项。
@#@@#@ A项中运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成,不包含骨髓,而骨髓属于免疫系统。
@#@因此A项错误。
@#@@#@ B项中内分泌系统由内分泌腺和分布于其它器官的内分泌细胞组成,主要的内分泌腺包含甲状腺,此外还有甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。
@#@@#@ C项中消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
@#@人体共有5个消化腺,分别为:
@#@唾液腺、胃腺、肝脏(分泌胆汁、储存在胆囊中将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪,称为物理消化,也称作“乳化”)、胰脏、肠腺。
@#@@#@ D项中的免疫系统由免疫器官(含扁桃体)、免疫细胞以及免疫分子组成。
@#@@#@ 22、一支玫瑰花平时的价格为5元钱。
@#@情人节期间上涨至15元。
@#@在此处,影响价格的主要因素是()。
@#@@#@ A、文化@#@ B、地域@#@ C、季节@#@ D、生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查价值规律的相关内容。
@#@@#@ 由于生产力的发展,不会存在玫瑰产量受季节影响的情况,且玫瑰的培育技术已经成熟,其价格不会受到生产变化的影响。
@#@由价值规律的表现形式可知,价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。
@#@CD项排除。
@#@由题干可知,玫瑰花在平时价格5元,而情人节上涨至15元。
@#@由于情人节期间,玫瑰的需求量增加,因此价格上涨,这是情人节送玫瑰的习俗文化所决定的。
@#@而题干当中并未提及地域之间的差异性,B项排除。
@#@@#@ 故本题选择A项。
@#@@#@ 23、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 24、下列学者观点与其代表的哲学派别对应正确的一项是()。
@#@@#@ A、泰勒斯:
@#@万物产生于水——古代朴素唯物主义@#@ B、陆象山:
@#@宇宙便是吾心,吾心即是宇宙——客观唯心主义@#@ C、老子:
@#@道生万物,道就是无——主观唯心主义@#@ D、德谟克利特:
@#@一切事物都是由不能再分的物质微粒——原子组成的——形而上学唯物主义@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项认为水是世界的本原,把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态,属于古代朴素唯物主义理论,正确。
@#@B项认为“心”是世界的本原属于主观唯心主义的思想。
@#@C项认为“道”是万物的本原属于客观唯心主义的观点。
@#@D项认为世界的本原是原子(并不是指自然科学意义上的原子),属于古代朴素唯物主义的观点。
@#@@#@ 25、长白山里的矿泉水本不是商品,但恒大集团在长白山建立工厂后,把新鲜的矿泉水装在瓶子里进行出售,这时矿泉水就成为了商品,其根本原因是()。
@#@@#@ ①人们不能随便获得长白山里的矿泉水②恒大工厂把矿泉水装进瓶子里消耗了人们的劳动③矿泉水对人们有用④把矿泉水装进瓶子里是为了交换@#@ A、①②@#@ B、①③@#@ C、②④@#@ D、③④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】这是考查商品的定义,商品是用于交换的劳动产品,既要满足是用于交换,又是劳动产品两个条件,所以选择C选项。
@#@@#@ 26、下列批办意见正确的是()。
@#@@#@ A、阅@#@ B、拟同意@#@ C、请×@#@×@#@部门办理@#@ D、传阅@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@@#@ 27、请求批准函的正文,可写()等结语。
@#@@#@ A、“妥否,请批复”@#@ B、“可否,请批准”@#@ C、“请予请示”@#@ D、“请批准”、“请予批准”@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “请求批准函”是“函”的一种。
@#@@#@ “函”属于平行文,结束语多用商请的语气,如“当否,请予批准”或“请予批准为荷”,而不能用“请批复”、“特此请示”等,因此@#@ A、C两项排除。
@#@D项的语气比较生硬,不如B项合适。
@#@@#@ 28、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。
@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。
@#@@#@ 29、非同一系统的任何机关相互行文都使用()。
@#@@#@ A、上行文@#@ B、平行文@#@ C、越级行文@#@ D、下行文@#@ 【答案】B@#@ 【解析】具有平行关系或其他不相隶属关系的机关之间相互主送平行文。
@#@@#@ 30、下列不属于公文版头部分要素的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、主送机关@#@ C、发文份数序号@#@ D、签发人@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文版头部分包括:
@#@份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、在古代欧洲,有过这样一首诗:
@#@那时候,上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字,其阿玛诗(即海洋)是大家的生母,万物都和水连在一起。
@#@这首诗体现的是()。
@#@@#@ A、古代朴素唯物主义观点@#@ B、形而上学唯物主义观点@#@ C、辩证唯物主义观点@#@ D、客观唯心主义观点@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,朴素唯物主义是用某种或几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说,朴素唯物主义否定世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或几种具体的物质形态。
@#@但由于受到社会实践和科学水平的限制,朴素唯物主义的观点缺乏一定的科学论证和严密的逻辑体系,带有直观的、朴素的性质。
@#@B项,形而上学唯物主义又称机械唯物主义,它承认世界是物质的,但它以孤立的、静止的、片面的观点解释自然界和认识论。
@#@C项,辩证唯物主义则是用联系的、运动的、发展的观点解释自然界和认识论。
@#@D项,客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现,前者是本原的、第一性的,后者是派生的、第二性的。
@#@从题干的诗可知,在古代欧洲把水当作万物的本原,这是古代朴素唯物主义的观点,因此A项正确。
@#@@#@ 32、现代中医借助西医的物理检验手段,提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。
@#@这样的优化属于()。
@#@@#@ A、工期优化@#@ B、技术优化@#@ C、成本优化@#@ D、流程优化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项“工期优化”也称时间优化,就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时,通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系,以满足工期要求的过程。
@#@@#@ B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级,使其趋于完善的过程。
@#@@#@ C项“成本优化”是指在保证质量的前提下,寻求质量成本总额最小。
@#@@#@ D项“流程优化”是一项策略,通过不断发展、完善、优@#@ 33、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 34、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 36、市场上,甲用10斤大米与乙的20斤玉米棒交换,他们之所以能交换是因为()。
@#@@#@ A、它们在市场上同样需要@#@ B、它们有等量价值@#@ C、它们营养相等@#@ D、它们有不同的效用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
@#@商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。
@#@10大米与20斤玉米棒可以交换说明它们是等量的价值。
@#@故本题正确答案为B。
@#@@#@ 37、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了()。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说:
@#@@#@ “马者,所以命形也;@#@白者,所以命色也。
@#@命色者非命青工也,故日白马非马。
@#@”意思是说,“白”是指马的颜色,“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体,因此,“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题,但是割裂了二者的关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天”’。
@#@这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定着人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的()。
@#@@#@ A、上层建筑@#@ B、生产方式@#@ C、经济基础@#@ D、社会形态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意,经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 41、在下列选项中,作为衡量生产力性质和水平的客观尺度,并作为划分不同经济时代物质标志的是()。
@#@@#@ A、劳动对象@#@ B、劳动者技能@#@ C、产品质量@#@ D、生产工具@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生产工具不仅是衡量生产力水平的重要尺度,还是划分不同经济时代的物质标志。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 43、联合行文时确定成文时间的标准是()。
@#@@#@ A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ C、以文件撰写的日期为准@#@ D、以文件实际发出的日期为准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】成文日期以负责人签发的日期为准,联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。
@#@@#@ 44、荀子曰:
@#@@#@ “天有常道矣,地有常数矣。
@#@”下列选项中反映出相同哲理的是()。
@#@@#@ A、李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜@#@ B、夕阳无限好,只是近黄昏@#@ C、历尽天华成此景,人间万事出艰辛@#@ D、凡物各自有根本,种禾终不生豆苗@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “天有常道矣,地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律,不以人的意志为转移,即规律的客观性原理。
@#@D项说的是事物的生长有其自然规律,种谷子是不可能长成豆苗的,与题干体现的哲理相同。
@#@A项体现的是发展的观点。
@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。
@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。
@#@@#@ 45、日本开始侵华的标志是()。
@#@@#@ A、“九一八”事变@#@ B、华北事变@#@ C、皇姑屯事变@#@ D、卢沟桥事变@#@ 【答案】A@#@ 【解析】1931年9月18日,日本在东北发动了“九一八”事变,揭开了局部侵华序幕。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@";i:
11;s:
25325:
"驾驶员技师简答题题库pdf@#@汽车驾驶员技师简答题题库@#@第一节职业道德试题精选@#@一.填空题@#@1.社会主义道德建设要坚持以人民服务为核心,以集体主义为原则。
@#@@#@2.市场经济是一种自主经济,它激励人们最大限度地发挥自主性。
@#@@#@3.文明礼貌是指人们的行为和精神面貌符合先进文化的要求。
@#@@#@4.团结互助的基本要求是平等尊重、顾全大局、互相学习、加强协作。
@#@@#@二、单项选择题@#@1.市场经济本质上是一种以(C)为导向的经济。
@#@@#@A、竞争@#@B、信用@#@C、经济利益@#@D、物质利益@#@2提高职业技能是(A)职业道德规范的基本要求。
@#@@#@A、爱岗敬业C、诚实守信@#@B、节约勤俭D、文明礼貌@#@3、职业道德可以提高企业的竞争力。
@#@在下列说法中,不正确的是(D)。
@#@@#@A、职业道德可以降低产品成本,提高劳动生产率和经济效@#@益B、职业道德可以促进企业的技术进步@#@C、职业道德有利于企业摆脱困难,实现企业阶段性的发展目标@#@D、职业道德对企业良好形象的树立没有多大作用@#@4、(B)是正确处理各种关系的准则。
@#@@#@A、爱岗敬业@#@B、办事公道@#@C、文明礼貌@#@D、勤劳节俭@#@三、判断题@#@(√)1、道德是调整人与人、人与社会之间关系的原则规范,是@#@做人的基础。
@#@@#@(×@#@)2、在市场经济时代,为扩大内需,不宜提倡节约。
@#@@#@第二节@#@一、填空题@#@1.汽车驾驶员的生理保健包括饮食保健、生活起居保健、季节保健、@#@人体损伤的救护、常见职业病防治等。
@#@@#@2.疲劳是由于体力或脑力劳动使人产生生理机能和心理机能失调而引起的。
@#@@#@3.心理学家把气质分为:
@#@多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质4种类型。
@#@@#@4.认为违章操作不一定会发生交通事故、碰碰运气的思想是违章驾驶员的侥幸心理。
@#@@#@21安全驾驶心理试题精选@#@5.驾驶员的注意是指在行车中,驾驶员的心理活动有选择地指向一定的道路信息。
@#@@#@6.驾驶员在行车中,接受外界信息的主要器官是视觉器官。
@#@@#@7.驾驶员的反应特性是最重要的交通特性之一,常用反应时间来@#@表示。
@#@@#@8.汽车驾驶员若疲劳驾驶,反应时间将增加。
@#@@#@9.在高速公路上连续行驶2-3h,就选择服务区作短暂休息。
@#@@#@10.连续驾驶机动车超过4h未停车休息或者休息时间少于20min,一次记6分。
@#@@#@11.根据实验证明,人体血液中的酒精浓度达到0.3‰时,驾@#@驶技能开始下降。
@#@@#@12.醉酒后驾驶机动车或者饮酒后驾驶营运机动车的一次记12@#@分。
@#@@#@13.行车过程中,驾驶员接听手持电话一次记2分。
@#@@#@二、单项选@#@择题@#@1、驾驶员长期处于紧张状态,会造成神经功能紊乱,最易患(B)。
@#@@#@A、胃溃疡@#@B、高血压@#@C、综合性疲劳@#@D、腰痛病@#@2、以自我为核心,只要我方便而不顾他人、不顾后果的心理是违@#@章驾驶员的@#@(D)心理。
@#@@#@A、侥幸@#@B、冒险@#@C、从众@#@D、自私@#@3、驾驶员的视力会随着车速的提高而(B)。
@#@@#@A、提高@#@B、下降@#@C、深远@#@D、不稳定@#@4、夜间驾驶当车辆交会炫目时,应(C)。
@#@@#@5、在有关驾驶员信息处理过程中,正确的是(B)。
@#@@#@A、感官获取信息→大脑发出指令→信息传入大脑→驾驶操作行为@#@B、感官获取信息→信息传入大脑→大脑发出指令→驾驶操作行为@#@C、大脑发出指令→感官获取信息→信息传入大脑→驾驶操作行为@#@D、信息传入大脑→大脑发出指令→感官获取信息→驾驶操作行为@#@6、驾驶员在驾车时集中精力、遵章守纪,能减少(C)情绪出现。
@#@A、@#@平稳B、激情C、应激D、愉快@#@7、驾驶疲劳是指驾驶员在长时间连续行车后,产生(C)失调,@#@从而使驾驶能力下降的现象。
@#@@#@A、暗适应@#@B、思维@#@C、心理或生理机能@#@D、驾驶适应性@#@8、烟雾中的(A)易使人产生缺氧现象。
@#@@#@22@#@A、CO@#@B、CO2@#@C、NOX@#@D、@#@尼古丁@#@9、交通信号灯的红灯亮、等待放行时,驾驶员拨打、接听手持电话@#@属于(A)行为。
@#@@#@A、违法@#@B、合法@#@C、违章@#@D、不违章@#@三、判断题@#@(×@#@)1、《浙江省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》规@#@定:
@#@患有妨碍安全驾驶疾病仍继续驾驶车辆@#@的处500元罚款。
@#@@#@(√)2、驾驶员可以根据自己的气质特点有针对性的改变自己不利@#@于安全驾驶的心理特征。
@#@@#@(×@#@)3、一般人的视觉器官,暗适应时间较短,明适应的时间则较@#@长。
@#@@#@(√)4、炫目现象会严重影响行车安全。
@#@@#@(√)5、驾驶员的注意直接影响驾驶技能和安全行车,所以应养成@#@注意的良好习惯。
@#@@#@(√)6、情绪不稳定、易冲动、缺乏协调性、行为冒险的人驾车,@#@往往容易发生交通事故。
@#@@#@(×@#@)7、连续驾驶机动车超过4h未停车休息或者休息时间少于20min,一次记3分。
@#@@#@(×@#@)8、驾驶员在驾驶车辆时少量饮酒,可以缩短驾驶员的反应时@#@间。
@#@@#@(√)9、醉酒后驾驶机动车,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,@#@可处15日以下拘留和暂扣3个月以上6@#@个月以下机动车驾驶证,并处500元以上2000元以下罚款。
@#@@#@(×@#@)10、驾驶员疲劳时吸烟可提神醒脑。
@#@@#@第三节@#@一.填空题@#@1.在交通环境中,决定行人行动的主要因素有行人的思考、经验和反@#@应。
@#@@#@2.造成轻伤1~2人或财产损失(机动车事故)不足1000元的交通事故称轻微事故。
@#@@#@3.驾驶技术引发交通事故的原因多为在处理交通情况时,车辆行驶位置选择不正确、车与车之间排列位置选择@#@不正确、车辆通过某一地段的时机选择不正确。
@#@@#@4.发生交通事故后,故意破坏、伪造现场、毁灭证据的交通事故当事@#@人应承担全部责任。
@#@@#@5.交通事故当事人的事故责任分全部责任、主要责任、同等责任、次要责任和无责任。
@#@@#@6.发生交通事故后,不得已因抢救受伤人员变动现场的,应当标明事故证物的位置。
@#@@#@7.因交通事故逃逸致人死亡的,处7年以上有期徒刑。
@#@@#@8.颅脑损伤的症状是人伤后昏迷、失去知觉、瞳孔散大、呼吸鼾声、@#@呕吐。
@#@道路交通事故中颅脑损伤的人死亡@#@率较高。
@#@因此,护送人员应将伤员呈半侧卧状,头部用衣物垫好略加固定,再解开衣物、腰带等紧缩物。
@#@@#@9.根据汽车检测站的职能不同,检测站可分为安全技术检测站和综@#@合性能检测站2种。
@#@@#@10.汽车排放性能检测方法有怠速工况法、双怠速法、加速模拟工况法。
@#@@#@23汽车使用试题精选@#@11.采用ASM5025加速模拟工况法检测废气时,应对车辆按规定加载,使车辆以25km/h的车速行驶。
@#@@#@12.柴油车废气中,烟度的检测设备常见有滤纸式烟度计和透光式烟度计2种。
@#@@#@13.汽油发动机修竣后,气缸压缩压力应符合原设计规定,各缸压缩@#@压力差应不超过各缸平均压力的5%。
@#@@#@14.制动性能路试检验的主要检测项目是制动距离(平均减速度)、制动协调时间、制动稳定性。
@#@@#@15.GB7258-2004规定,汽车空载时制动力总和与整车重量之比应@#@大于或等于60%。
@#@@#@16.按测量方式分,车轮平衡机可分为离车式车轮平衡机和就车式车轮平衡机2类。
@#@@#@17.按照结构特征与测量方法分类,前照灯检测仪可分为聚光式、屏@#@幕式、投影式、自动追踪光轴式和CCD电脑@#@检测式等几种类型。
@#@@#@18.前照灯在距离屏幕10m处,近光灯光束明暗截止线转角或中点@#@的水平方向向左偏不得大于170mm,向又@#@偏不得大于350mm。
@#@@#@19.GB7258-2004规定,当实际车速为40km/h时,车速表的指示值范围在40-48km/h范围内为合格。
@#@@#@20.汽车电控系统中,模拟信号需要经模数(A/D)转换后才能输入中央处理器。
@#@@#@21.选用机油时,应根据车辆使用的环境气温条件确定机油的黏度@#@等级。
@#@@#@22.轮胎型号195/50R15中的R表示该轮胎帘布层结构为子午线式。
@#@@#@23.伪劣商品是指生产、经销的商品违法了我国现行法律、行政法规@#@的规定,其质量、性能指标达不到我国已@#@发布的国家标准、行业标准及地方标准所规定的要求,甚至是无标准@#@生产的产品。
@#@@#@24.二手车交易市场经营者和二手车经营主体应当确认卖方的身份证@#@明、车辆号牌、《机动车登记证书》、《机动@#@车行驶证》、有效的机动车安全技术检验合格标志、车辆保险单、@#@交纳税费凭证等。
@#@@#@25.根据保障的责任范围,车辆保险分为基本险和附加险。
@#@基本险是@#@指车辆损失险和第三者责任险,它们各自@#@还有附加险。
@#@@#@二.单项选择题@#@1.制定《中华人民共和国道路交通安全法》的目的是为了维护道路@#@交通秩序,(D),保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及@#@其他合法权益,提高通行效率。
@#@@#@A.减少人员伤亡@#@B.减少经济损失@#@C.减少交通事故D.预防和减少交通事故@#@2.人体(B)中酒精浓度达到0.3‰时,驾驶能力开始下降.@#@A.唾液@#@B.血液@#@C.呼气@#@D.血浆@#@3.机动车在高速公路上发生故障时,警告标志应当设置在故障车来车@#@方向(C)m以外。
@#@@#@A.50@#@B.100@#@C.150@#@D.200@#@4.交通事故报案时,应讲明事故发生的地点、车辆号牌、损失情况,@#@特别要讲明(B)情况及处理措施。
@#@@#@A.车辆损失@#@B.人员伤亡@#@C.道路受堵@#@D.地貌特征@#@24@#@5.对有重大伤亡或者有重大影响的交通事故,(A),对负有直接责任人员依法给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@A.不按规定实施紧急处置,导致事故后果扩大的@#@B.不按规定实施紧急施救,导致人员死亡的@#@C.不按规定实施紧急处置,导致车辆烧毁的@#@D.不按规定实施紧急处置,导致交通堵塞的@#@6.下列项目中属于安全环保检测的有(D).@#@A.燃油经济性@#@B.动力性@#@C.舒适性@#@D.外观容貌@#@7.汽油机混合气过浓,则(C)。
@#@@#@A.CO、O2排放增加,NOⅹ排放减少@#@B.CO、HC排放增加,NOⅹ排放增加@#@C.CO、HC排放增加,O2排放减少@#@D.CO、HC排放增加,O2排放增加@#@8.GB18285-2005在用汽车排气污染物排放限值中,1995年7月1日@#@前生产的轻型汽车汽油机怠速CO的排放限值为(A)%。
@#@@#@A.4.5B.5C.5.5D.6@#@9.GB14761.6-1993《柴油车自由加速烟度排放标准》中,在用柴油@#@车自由加速试验烟度排放限值是(C)(FSN)。
@#@@#@A.2.0B.3.0C.4.0D.5.0@#@10.废气再循环装置(EGR)可以净化发动机排气中的(B)成分。
@#@@#@A.CO@#@B.NOⅹ@#@C.CO2@#@D.HC@#@11.大修后的汽车发动机功率不得低于原额定功率的(C)%。
@#@@#@A.50@#@B.75@#@C.90@#@D.98@#@12.阻滞力是指在解除制动后,仍存在的残余制动阻力。
@#@按国标GB7258-2004规定,各车轮的阻滞力均不得大@#@于该轴轴荷的(A)%。
@#@@#@A.5@#@B.8@#@C.10@#@D.15@#@13.若某一车轮不平衡,车辆行驶中往往会在(D)车速时出现“摆头”现象。
@#@@#@A.最低@#@B.最高@#@C.所有@#@D.某一@#@14.以下参数中,四轮定位仪不能检测到的参数是(B)。
@#@@#@A.前束值@#@B.转弯半径@#@C.推力角@#@D.轮距差@#@15.前照灯在距离屏幕10m处,近光灯光束明暗截止线转角或中点@#@的高度应为(D)H(H为前照灯中心高度)。
@#@@#@A.0.85~0.9@#@B.0.9~1.0@#@C.0.7~0.8@#@D.0.7~@#@0.9@#@25@#@16.汽车制动液的更换周期一般为(C)年。
@#@@#@A.1∕2@#@B.3@#@C.1@#@D.2@#@17.机动车交通事故责任强制保险,是指由保险公司对被保险机动车发生道路交通事故造成本车人员、被保险人@#@以外的受害人的人身伤亡、财产损失,在(D)限额内予以赔偿@#@的强制性责任保险。
@#@@#@A.财产B.损失C.保金D.责任@#@18.车辆发生保险事故时,被保险人应当及时采取合理的、必要的施救和保护措施,防止或者减少损失,并在保@#@险事故发生后(C)小时内通知保险人。
@#@@#@A.24@#@B.12@#@C.48@#@D.4@#@三.判断题@#@(√)1.交通事故死亡是指因道路交通事故而当场死亡和伤后7天内抢救无效死亡。
@#@@#@(√)2.当事人对交通事故责任认定不服时,可以在接到交通事故认@#@定书的第二日起十五日内向公安机关申请重@#@新认定或向法院申请进行司法审查。
@#@@#@(×@#@)3.交通事故当事人的事故责任分为全部责任、主要责任、同等责任和次要责任4种。
@#@@#@(×@#@)4.车辆发生交通事故后当事人弃车逃逸,属交通肇事后逃逸,逃逸者应负全部责任。
@#@@#@(√)5.伤者创口出现大量鲜红色血液喷出,说明是动脉出血,应通@#@过外部压力使伤口流血止住。
@#@@#@(×@#@)6.GB18285-2005规定2000年7月1日起生产的第一类轻型汽油车怠速时,CO的排放值不大于1.0%。
@#@(√)7.废气分析仪检测结束后,应将取样探头从排气管里抽出来,垂直吊挂,以防管内的积水腐蚀取样探@#@头。
@#@(×@#@)8.在用汽车发动机气缸压力不得低于原设计标定的90%。
@#@@#@(×@#@)9.当车辆台试检验对其制动性能有质疑时,可用路试检验进行复检,并以空载路试的检验结果为准。
@#@(√)10.为减小轮辋、轮胎的变@#@形和装夹而引起的误差,四轮定位检测前应进行偏心补偿。
@#@@#@(×@#@)11.机动车装有远光和近光双光束灯时,以调整远光光束为主。
@#@@#@(√)12.车速表试验台滚筒的线速度就相当于车辆的实际车速。
@#@@#@(√)13.汽车上温度传感器产生的信号,其电压范围一般在0~5v之间。
@#@@#@(×@#@)14.胎侧标记上有34×@#@7的轮胎是低压胎。
@#@@#@(√)15.原厂配件包装一般比较规范,统一标准规格印字,字迹清晰正规,而假冒产品能从包装上找出破绽。
@#@(√)16.《二手车流通管理办法》明确规定:
@#@禁止经销、买卖、拍卖和经纪“发动机号码、车辆识别代@#@号或者@#@车架号码与登记号码不相符,或者有凿改迹象的车辆”。
@#@@#@(√)17.因保险事故受损或造成第三者财产损坏,应当尽量修复。
@#@修理前,被保险人须会同保险公司检验,确@#@定修理项目、修理方式和费用。
@#@若客户自行修理,保险公司会重新核@#@定甚至拒绝赔偿。
@#@@#@第四节@#@一.填空题@#@26汽车电控系统诊断试题精选@#@1.汽油机电控燃油喷射系统通常由空气供给系统、燃油供给系统和电子控制系统3个子系统组成。
@#@@#@2.ECU通过氧传感器的反馈信号对喷油量进行的控制称为发动机喷油@#@量的闭环控制。
@#@@#@3.回流式电控汽油喷射发动机的油压调节器是通过调节回流量的大小来调节油压的。
@#@@#@4.柴油机电控燃油喷射系统按直接控制的喷油量控制方式不同可分@#@为位置控制和时间控制。
@#@@#@5.PT燃油系统喷油器柱塞往复运动一次即可完成一个循环的进油、计量、升压、喷射的全过程。
@#@@#@6.柴油机高压共轨式喷油器由电磁阀控制喷油量和喷油正时。
@#@@#@7.汽车仪表板上“ENGINECHEC”K红色报警灯,在启动前点火开关接@#@通“ON”档时应发亮,起动后应熄灭。
@#@@#@8.曲轴转速传感器和凸轮轴位置传感器信号都丢失,会造成电控柴油@#@机不能发动。
@#@@#@9.一般汽车巡航系统由巡航控制开关、传感器、巡航控制ECU、执行器等组成。
@#@@#@10.电控自动变速箱的自动换档依据主要是车速信号和节气门开度@#@信号。
@#@@#@11.仪表上的“O/DOFF”灯点亮,表示汽车自动变速器的超速档限制使用。
@#@@#@12.自动变速器常用的性能试验方法有失速试验、油压试验、时滞试验、道路试验等。
@#@@#@13.CVT传力机构主要由主动轮组、从动轮组、金属带和液压泵等基本部件组成。
@#@@#@14.ABS起作用时,是系统中的制动油压调节器在快速调节制动系统轮缸的油压。
@#@@#@15.ASR装置的功用是起步或急加速时,控制驱动车轮不出现滑转现象。
@#@@#@16.ABS传感器齿圈吸附有铁屑时,将造成轮速信号幅值变小。
@#@@#@17.转向传感器的功用是检测汽车转弯方向和转向角度。
@#@@#@18.安全气囊通常由碰撞传感器、安全气囊电控单元ECU、气囊组件和故障指示灯等组成。
@#@@#@19.电动转向系统的执行器由电动机、电磁离合器、减速机构等组成。
@#@@#@20.动力总线优先权最高的是制动防抱死电控单元。
@#@@#@21.车载网络通信协议三要素为:
@#@语法、语义和定时规则。
@#@@#@22.在读取故障码后,应马上消除故障码,然后起动发动机并行驶几@#@分钟后再读码,以确定故障码的真实性。
@#@@#@23.拆蓄电池负极搭铁线,会使该车电子控制单元随机存储器中的@#@故障码消失。
@#@@#@24.通过初级点火波形可以分析单缸的点火闭合角、确定平均闭合角的度数或毫秒数、点火线圈和初级电路性@#@能。
@#@@#@25.如果发动机混合气过稀,则点火次级单缸波形中的燃烧电压比正@#@常值要低。
@#@@#@26.当采用双氧传感器时,如主、副氧传感器信号电压的波动差不多,@#@则说明三元催化转化器已损坏。
@#@@#@27.数据流是指通过诊断接口由测试读出的电控单元EUC、传感器、执行器间交流的参数数据组合。
@#@@#@28.在更换发动机电控单元后,应将新的电控单元同节气门控制部件、@#@电子防盗器进行匹配。
@#@@#@29.工作时,ECU中RAM会不停地记录行驶中的数据,成为ECU的学习程序修正的参数,为适应驾驶员的驾驶习@#@惯提供最佳的控制状态,这个程序叫自适应程序。
@#@@#@27@#@30.标示有“TURNSIGNALLIGHTIN”G的保险是转向灯保险。
@#@@#@31.电路图上标注“G/W”的导线表示主色为绿色,辅助色为白色的@#@导线。
@#@@#@二.单项选择题@#@1.汽车电子控制系统主要由(B)等三类器件组成。
@#@@#@A.燃油供给装置、空气供给装置、电子控制系统@#@B.传感器、电控单元(ECU)、执行器@#@C.油路、电路、气路@#@D.零件、部件、总成@#@2.在汽油机电控燃油喷射系统中,依靠(A)使燃油供给系统建立起燃油压力。
@#@@#@A.电动汽油泵@#@B.缓冲器@#@C.油压调节器@#@D.喷油器@#@3.柴油机的PT燃油系统属(D)控制系统。
@#@@#@A.时间@#@B.位置@#@C.时间—位置@#@D.压力—时间@#@4.VE分配泵内有(A)根柱塞,柱塞具有泵油和配油的双重作用。
@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@5.当柴油机共轨压力过高时,调压阀(B),一部分燃油经集油管流回油箱。
@#@@#@A.关闭B.打开C.不变D.常开@#@6.废气涡轮增压技术用来提高发动机(B)压力。
@#@@#@A.废气B.进气C.汽油D.机油@#@7.采用废气涡轮增压的发动机,在关闭发动机时,应(A)后再熄火。
@#@@#@A.怠速运转3~5min@#@B.急加速@#@C.中速运行@#@D.高速运转@#@8.起动发动机时,起动机和发动机不能运动的原因可能是(C)。
@#@A.氧传感器信号不正确@#@B.进气温度传感器信号不正确@#@C.自动变速器汽车在空档起动开关有故障@#@D.进气量太少@#@9.数据流分析时,电控汽油机的基本运转参数是指发动机怠速转速、(C)及点火提前角等。
@#@@#@A.废气排放值C.燃油系统油压@#@B.喷油器通电脉宽D.废气背压@#@10.位置控制式电控柴油机(A),将起“飞车”故障。
@#@@#@A.油量调节器有故障@#@B.供油提前装置失效@#@28@#@C.燃烧始点传感器有故障@#@D.曲轴位置传感器有故障@#@11.催化转化器壳体变蓝色,可能的原因是(D)。
@#@@#@A.冷却液温度过高B.冷却液温度过低@#@C.空燃比值过大@#@D.空燃比值过小@#@12.当车辆以巡航模式行驶时,若(C)开关接通后不松开,车辆将减速。
@#@@#@A.CANCEL@#@B.RES/ACC@#@C.SET/COAST@#@D.ON@#@13.自动变速器中,(B)是液力变矩器的输出元件。
@#@@#@A.泵轮@#@B.涡轮@#@C.导轮@#@D.输入轴@#@14.装用自动变速器的汽车需牵引时,应将汽车(B)车轮架起。
@#@@#@A.转向@#@B.驱动@#@C.损坏@#@D.左前15.@#@液力变矩器失速是指(B)因负荷过大而停止转动,但泵轮仍然运转的现象。
@#@@#@A.泵轮@#@B.涡轮@#@C.导轮@#@D.离合器16.@#@无级钢带式变速器(CVT)动力性比液力自动变速器(AT)(B)。
@#@@#@A.差@#@B.好@#@C.不稳定@#@D.无差别@#@17.制动防抱死系统(ABS)的电控单元插接器松旷,制动系统(B)。
@#@@#@A.会自行制动@#@B.在非紧急制动时正常工作@#@C.制动距离会缩短@#@D.ABS报警灯会不停闪烁@#@18.在汽车加速过程中,如果车轮轮滑,ASR装置的电子控制单元WCU控制(D),并对车轮进行制动。
@#@@#@A.转向盘@#@B.喷油时间@#@C.传动比@#@D.发动机输出转矩@#@19.当ABS报警灯常亮时,应对(B)进行检查。
@#@@#@A.ABS报警灯@#@B.整个制动系统@#@C.轮胎气压@#@D.驻车制动@#@20.有电控悬架的汽车,在不平的路面行驶时减振器处于(A)阻尼力状态,从而提高乘坐舒适性。
@#@@#@A.高@#@B.低@#@C.中等@#@D.脉动@#@21.安全气囊引爆后,其组件必须(C)@#@A.确认性能重新使用@#@B.解码@#@C.全部更换@#@D.重新匹配@#@22.电控电动动力转向系统中的电磁离合器能保证电动助力在(B)车速内起作用。
@#@@#@A.任何@#@B.预定@#@C.最低@#@D.较高@#@23.电控电动转向系统操纵时,由电子控制单元控制通过电动机在(B)@#@强度和电动机的旋转方向。
@#@@#@A.电压@#@B.电流@#@C.转角@#@D.制动、@#@29@#@24.串行通信在外设和计算机间用一根信号线一位一位的传输数据,每一位数据都占据(A)时间长度@#@A.固定的@#@B.变化的@#@C.30s@#@D.2s@#@25.FlexRay协议一般不会应用于(D)控制系统。
@#@@#@A.地盘@#@B.车身@#@C.动力@#@D.音箱@#@26.一帧内应包括同步信号、错误的控制、流量控制、控制信息、数据@#@信息、(D)等。
@#@@#@A.补偿@#@B.重发@#@C.异步@#@D.寻址@#@27.汽车网关能对不同网络系统的不同通信协议进行(A)@#@A.翻译和解释@#@B.关闭与切换@#@C.串联和并联@#@D.升压和降压@#@28.streer-by-wire是线控(B)装置。
@#@@#@A.油门@#@B.转向@#@C.制动@#@D.换档@#@29.电控系统没有故障码测出,(B)电控系统没有故障。
@#@@#@A.说明@#@B.不能判定@#@C.可以肯定@#@D.确定@#@30.按规定方法清除故障码时,若无法清除次故障码,则说明系统(A)@#@故障@#@A.仍有@#@B.没有@#@C.无法确定@#@D.先天性@#@31.双缸同时点火时,(B)行程气缸所需要的点火气压较另一个气缸要高很多。
@#@@#@A.进气@#@B.压缩@#@C.做功@#@D.排气@#@32.脉动冲式曲轴转速传感器的波形中各个峰值不相等,且相差很大,可能是传感器(C).@#@A.铁心气隙过大@#@B.铁心气隙过小@#@C.触发轮松旷@#@D.型号不匹配@#@33.以下帕萨特B5轿车发动机数据流中不正常的是(A)@#@A.冷却水温:
@#@130℃@#@B.发动机负荷(喷油脉宽):
@#@0.85~2.2ms@#@C.发动机怠速转速:
@#@820~900r/min@#@D.发动机ECU电源电压:
@#@10~14.5V34.如果需要@#@新的或附加点火钥匙,(A)使其与防盗装置的控制单元相匹配。
@#@@#@A.必须@#@B.不必@#@C.视情况@#@D.不能确定@#@35.电路图上标示“B/Y”的导线表示的是(C)的普通低压导线。
@#@A.@#@主色为红色、辅助色为绿色B.主色为绿色、辅助色为红色@#@C.主色为黑色、辅助色为黄色@#@D.主色为白色、辅助色为红色@#@36.VOLKSWAGEN是指(C)公司。
@#@@#@A.福特@#@B.克莱斯勒@#@C.大众@#@D.标致@#@210@#@三、判断题@#@(Χ)1.ECU根据传感器的信号对执行器进行控制,并将控制结果进行检测反馈给";i:
12;s:
23565:
"数控机床加工程序编制教案@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@与授课班级@#@02年2月25日1周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第一章数控机床加工程序编制的基础@#@第一节数控程序编制的概念@#@一、程序的定义和方法二、字符与代码@#@三、字与字的功能类别@#@四、程序格式@#@ @#@@#@了介数控程序编制的基本概念和方法分类@#@理介字符、代码和功能字的含义@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@字符与代码@#@功能字@#@G功能字@#@ @#@@#@使用教具@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@要考虑学生的专业特点。
@#@@#@注意与学生现有知识的联系,引起学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@第一章数控机床加工程序编制的基础@#@第一节数控编程的概念@#@一、程编的定义和方法@#@1、程编的定义@#@2、程编的方法@#@3、程编的分类@#@@#@二、字符与代码@#@1、字符@#@2、ISO和EIA@#@@#@三、字与字的功能类别@#@1、顺序号字@#@2、准备功能字@#@3、尺寸字@#@4、进给功能字@#@5、主轴转速功能字@#@6、刀具功能字@#@7、辅助功能字@#@@#@四、程序格式@#@1、程序段格式@#@2、加工程序的一般格式@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年2月27日1周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@二、数控加工工艺性分析@#@三、数控加工工艺路线的设计@#@四、数控加工工序的设计@#@五、技术文件的编写@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@掌握数控加工工艺分析和设计的基本方法。
@#@@#@了介数控工艺文件的编写。
@#@@#@使用教具@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@第三节数控加工的工艺设计@#@一、数控加工工艺内容的选择@#@1、优先选择@#@2、不宜选择@#@二、数控加工工艺性分析@#@1、尺寸的标注@#@2、几何要素的条件@#@3、定位基准可靠@#@@#@三、数控加工工艺路线的设计@#@1、工序的划分@#@2、顺序的安排@#@3、数控加工工序与普通加工工序的衔接@#@四、数控加工工序的设计@#@1、走刀路线、工步顺序@#@2、定位基准@#@3、夹具选择@#@4、刀具选择@#@5、确定刀具与工件的相对位置@#@6、加工用量@#@五、技术文件的编写@#@@#@@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@网络教学@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年2月29日1周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@ @#@@#@教学目的@#@ @#@@#@第二节数控机床的坐标系@#@一、坐标系及运动方向@#@二、坐标系的原点@#@三、绝对坐标系和增量坐标系@#@掌握坐标系确定的原则和方法@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@Z坐标@#@X坐标@#@Y坐标@#@使用教具@#@课外作业@#@P27:
@#@4,7,8@#@备注@#@ @#@@#@注意机床原点、编程原点、加工原点的分析。
@#@@#@注意与普通加工工艺的对比分析。
@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第二节数控机床的坐标系@#@一、坐标系及运动方向@#@1、坐标系确定的原则@#@2、Z坐标@#@3、X坐标@#@4、Y坐标@#@5、A、B和C@#@6、附加坐标@#@7、坐标举例@#@二、坐标系的原点@#@1、机床原点@#@2、编程原点@#@3、加工原点@#@@#@三、绝对坐标系和增量坐标系@#@1、绝对方式@#@2、增量方式@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@4@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月4日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@ @#@@#@教学目的@#@ @#@@#@刀位点@#@对刀@#@走刀路线@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@对刀@#@走刀路线@#@ @#@@#@使用教具@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@ @#@@#@备注@#@补充知识@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@刀位点@#@对刀@#@走刀路线@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@网络实验@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月5日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@ @#@@#@教学目的@#@ @#@@#@坐标系@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@使用教具@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@4@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月11日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二章常用编程指令及数学处理@#@第一节常用编程指令@#@一、G90、G91二、G92三、G17、G18、G19@#@四、G00五、G01六、G02、G03@#@掌握@#@G90、G91、G92、G17、G18、G19、@#@G00、G01、G02、G03@#@的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@G92@#@G00@#@G01@#@G92的使用@#@圆弧方向的判别@#@ @#@@#@使用教具@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@第二章常用编程指令及数学处理@#@第一节常用编程指令@#@一、G90、G91@#@二、G92@#@三、G17、G18、G19@#@四、G00@#@@#@五、G01@#@@#@六、G02、G03@#@1、圆弧方向判别@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月13日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@@#@七、G40、G41、G42@#@八、G43、G44、G49@#@掌握G40、G41、G42、G43、G44、G49的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@G41、G42@#@G41的使用@#@使用教具@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@G42、G43是重要概念@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@七、G41、G42、G40@#@1、功用@#@2、格式@#@3、应用举例@#@八、G43、G44、G49@#@1、功用@#@2、格式@#@3、应用举例@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年18月22日3周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二节程序编制中的数学处理@#@一、选择原点、换算尺寸@#@二、基点与节点@#@三、程编中的误差@#@掌握G43、G44的使用方法。
@#@@#@了介程序编制中数学处理的主要内容,掌握基点、节点和程序编制中误差的基本概念。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@基点和节点。
@#@@#@程序编制中误差的种类和分布。
@#@@#@节点的概念。
@#@@#@误差的种类@#@使用教具@#@课外作业@#@P51:
@#@1,3,5,6@#@备注@#@ @#@@#@节点的概念要详细讲介。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第二节程序编制中的数学处理@#@一、选择原点、换算尺寸@#@二、基点与节点@#@1、基点@#@2、节点@#@三、程编中的误差@#@1、误差种类@#@2、误差分布@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月21日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第三节非圆曲线的逼近处理@#@一、直线逼近方法@#@了介非圆曲线处理的一般方法。
@#@@#@掌握非圆曲线用直线进行逼近的原理。
@#@@#@能运用等插补段法和等插补误差法对非圆曲线进行逼近处理。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@等插补段法的逼近处理。
@#@@#@等插补误差法的逼近处理。
@#@@#@求R、△。
@#@@#@求插补节点坐标。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@引出相应数学概念,注意图文相符。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第三节非圆曲线的逼近处理@#@一、直线逼近处理方法@#@1、等插补段法@#@1)求R@#@2)求允许的弦长AB@#@3)求插补节点坐标@#@2、等插补误差法@#@1)建立δ圆@#@2)求插补段直线方程@#@3)求插补节点坐标@#@3、等插补段法的应用实例@#@ @#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月25日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第三章数控车床的程序编制@#@第一节数控车床程序编制的基础@#@一、数控车床的功能类别@#@二、工艺装备特点@#@了介数控车床的功能类别和工艺装备特点。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@数控车床的基本功能。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@ @#@@#@@#@多媒体教室@#@课外作业@#@ @#@@#@@#@备注@#@ @#@@#@在多媒体教室中,演示数控车刀刀具系统。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@第三章数控车床的程序编制@#@第一节数控车床程序编制的基础@#@一、数控车床的功能类别@#@1、简易数控车床@#@2、经济型数控车床@#@3、多功能数控车床@#@4、车削中心@#@二、工艺装备的特点@#@1、刀具@#@2、刀座@#@3、自动夹头@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月27日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@一、F功能二、S功能三、T功能@#@四、M功能@#@五、G功能@#@掌握数控车床程序编制中主要功能字的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@S功能与单一循环功能。
@#@@#@ @#@@#@任意角度倒角功能和圆柱循环功能。
@#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@注意FANUC-0TJ系统的编程特点。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@一、F功能@#@二、S功能@#@三、T功能@#@四、M功能@#@五、G功能@#@1、G50@#@2、倒角、倒圆@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月28日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@五、G功能@#@掌握复合形固定循环的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@G72、G73功能。
@#@@#@ @#@@#@G73功能。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@将G71与G73结合讲介。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@五、G功能@#@5、复合形固定循环G72~G75@#@3)G73@#@4)G74@#@5)G75@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年3月29日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@五、G功能@#@掌握复合形固定循环的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@G70、G71功能。
@#@@#@ @#@@#@G71功能。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@将G71与G70结合讲介,使工艺与编程相结合。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@五、G功能@#@3、刀尖圆弧自动补偿功能@#@4、单一固定循环功能@#@5、复合形固定循环G70~G75@#@1)G71@#@2)G70@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月4日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第二节数控车床的程序编制@#@五、G功能@#@6、螺纹切削@#@第三节图形的数学处理@#@第四节典型零件的程序编制@#@掌握螺纹切削循环的使用方法@#@掌握典型车削零件的程序编制方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@G76、G92功能。
@#@@#@工艺安排。
@#@@#@数学处理。
@#@@#@编程方法。
@#@@#@G76功能。
@#@对刀与加工坐标系的设定。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@手工编程软件。
@#@@#@课外作业@#@P80:
@#@6@#@备注@#@讲清G32、G92与G76间的关系,联系加工基础知识。
@#@。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@6、螺纹切削@#@第三节图形的数学处理@#@一、选择原点@#@二、换算尺寸@#@三、基本算法@#@第四节典型零件的程序编制@#@一、确定工序内容@#@二、设计和选择工艺方案@#@三、选择刀具和确定走刀路线@#@四、决定切削用量@#@五、刀具设置@#@六、程序编制@#@五、G功能@#@5、螺纹切削@#@1)G32@#@2)G92@#@3)G76@#@@#@六、编程举例@#@1、工艺按排@#@2、数学处理@#@3、刀具设置@#@4、程序编制@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实训@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年6月17日周@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@ @#@@#@数控车床编程模拟。
@#@@#@ @#@@#@掌握数控车床软件编程模拟方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@ @#@@#@基本指令应用。
@#@@#@教学难点@#@G59、G02、G03。
@#@@#@ @#@@#@更新补充删节内容@#@ @#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@注意引导,并提出注意事项。
@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@数控车床编程基本指令@#@@#@G59的使用。
@#@@#@G02、G03的使用。
@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实训@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年6月19日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@数控车床车削模拟实训。
@#@@#@掌握CK0630数控车床编程模拟方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@编程模拟应用。
@#@@#@数控车床编程特点。
@#@@#@车削件毛坯设置。
@#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@讲练结合。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@毛坯设置。
@#@@#@@#@对刀仪对刀。
@#@@#@螺纹指令的使用。
@#@@#@数控车床编程特点。
@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月8日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第四章数控铣床的程序编制@#@第一节数控铣床程序编制的基础@#@第二节XK5032的程序编制@#@了介数控铣床的主要功能及加工对象。
@#@@#@掌握程序编制的工艺准备工作方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@数控铣床的加工对象。
@#@@#@数控铣削的工艺性分析。
@#@@#@数控铣削的工艺性分析。
@#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@与常规工艺进行比较分析。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@第四章数控铣床的程序编制@#@第一节数控铣床程序编制的基础@#@一、数控铣床的主要功能及加工对象@#@1、数控铣床的主要功能@#@2、加工工艺范围@#@@#@二、数控铣床工艺装备的特点@#@1、夹具@#@2、刀具@#@三、数控铣削的工艺性分析@#@1、数控铣削的加工部位及工序内容@#@2、零件图样的工艺性分析@#@3、零件毛坯的工艺性分析@#@4、加工路线@#@第二节XK5032的程序编制@#@一、系统简介@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实验@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年6月20日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@ @#@@#@数控铣床编程软件模拟。
@#@@#@ @#@@#@掌握数控铣床软件编程模拟方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@基本指令应用。
@#@@#@G92、G02、G03。
@#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@注意引导,并提出注意事项。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@数控铣床编程软件的特点@#@@#@G92的使用。
@#@@#@G02、G03的使用。
@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实训@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年6月24日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@ @#@@#@数控铣床编程模拟实训。
@#@@#@ @#@@#@掌握XK618数控铣床编程方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@基本指令应用。
@#@@#@G92、G02、G03。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@注意引导,并提出注意事项。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@XK618数控铣床编程的特点@#@@#@G92的使用。
@#@@#@G02、G03的使用。
@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实训@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年6月24日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@ @#@@#@数控铣床编程模拟实训。
@#@@#@ @#@@#@掌握XK618数控铣床编程方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@基本指令应用。
@#@@#@G92、G02、G03。
@#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@注意引导,并提出注意事项。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@XK618数控铣床编程的特点@#@@#@G92的使用。
@#@@#@G02、G03的使用。
@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月15日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@四、用户宏功能@#@掌握固定循环指令及用户宏功能指令的应用。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@固定循环指令的应用。
@#@@#@用户宏功能的概念及应用。
@#@@#@ @#@@#@宏变量参数设置。
@#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@ @#@@#@备注@#@宏功能变量的类型与应用是关键问题。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@四、用户宏功能@#@1、变量@#@2、宏指令G65@#@
(1)算术运算宏指令@#@
(2)控制命令宏指令@#@(3〕使用注意@#@3、用户宏程序应用举例@#@第四节图形的数学处理@#@一、直线轮廓的图形处理@#@二、曲面的数学处理@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月18日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@第四节典型零件的程序编制@#@一、平面凸轮的数控铣削工艺分析及程序编制@#@二、空间曲线的数控铣削工艺分析及程序编制@#@ @#@@#@掌握平面凸轮的处理方法。
@#@@#@掌握空间曲线的数控铣削处理方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@空间曲线的处理方法。
@#@@#@计算方法。
@#@@#@使用教具@#@@#@ @#@@#@课外作业@#@P134:
@#@3.4.补2@#@备注@#@注意分析参数间关系。
@#@@#@ @#@@#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@第四节典型零件的程序编制@#@一、平面凸轮的数控铣削工艺分析及程序编制@#@1、工艺分析@#@2、加工调整@#@3、数学处理@#@4、编制加工程序@#@二、空间曲线的数控铣削工艺分析及程序编制@#@1、数学处理@#@2、编制加工程序@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@实训@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月19日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@XK5032的操作@#@按操作手册熟悉XK5032的操作方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@机床回零、原点设置。
@#@@#@原点设置@#@ @#@@#@更新补充删节内容@#@ @#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@ @#@@#@课后体会@#@对理介课堂内容很有必要。
@#@@#@ @#@@#@授课主要内容或板书设计@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@读说明书@#@回零操作@#@设置G54、G55@#@@#@@#@无锡职业技术学院@#@教案@#@教师姓名@#@顾京@#@授课形式@#@讲授@#@授课时数@#@2@#@授课日期@#@及授课班级@#@02年4月23日@#@数9811@#@ @#@@#@授课章节名称@#@及教学内容、@#@目的、要求@#@ @#@@#@三、柱形凸轮的数控加工@#@掌握工艺特点及加工方法。
@#@@#@ @#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点@#@ @#@@#@图形的数学处理。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@更新补充删节内容@#@ @#@@#@ @#@@#@使用教具@#@@#@课外作业@#@分析柱形零件特点。
@#@";i:
13;s:
27101:
"关于友情的现代诗50首@#@关于友情的现代诗50首@#@关于友情的现代诗@#@ 关于友情的现代诗精选
(一):
@#@@#@ 沉睡的友谊@#@ 作者:
@#@薛子鹤@#@ 在熟悉的城市再也寻找不到@#@ 你的气息只能在梦里相遇@#@ 邂逅的泪水谁有听我的诉说@#@ 昨夜你遇见了我@#@ 竟是回忆无数@#@ 竟是回忆无数@#@ 也敌但是一方矮矮的坟墓@#@ 谁把二十年的油菜花黄@#@ 做成你的墙@#@ 我把十八年的友谊天空@#@ 向谁张望@#@ 抓一把黄土哀愁@#@ 那一杯杯苦闷的心酒@#@ 朋友!
@#@敲击棺木出来与我对饮否?
@#@@#@ 樱花谢白我又挥手告别家乡@#@ 你的坟墓伸出双手把我扣留@#@ 喝一杯知心的酒吧!
@#@@#@ 远行的列车不会为谁停留@#@ 我只能多看一眼回忆你的风景@#@ 埋藏在我的心底触动心灵@#@ 列车纵向我们相逢处驶去@#@ 在这座熟悉的城市@#@ 我夜下挑灯想你@#@ 却嗅不到你的半点气息@#@ 我唯一明白的是你的列车@#@ 已向天国驶去@#@ 那么你是不是也彷徨在天堂口@#@ 曾想向我挥手别离@#@ ------------------------------------@#@ 友谊如微风@#@ 特里-范宁@#@ 友谊如和煦的微风,@#@ 你握不住它,@#@ 闻不到它,@#@ 尝不到它,@#@ 无法明白它何时光临,@#@ 但是你总能感觉到它,@#@ 而且总能意识到它的存在,@#@ 它可能会来了而又走开,@#@ 但你明白它总会回来。
@#@@#@ -------------------------------------@#@ 离别@#@ 离别,@#@ 是那断了线的风筝,@#@ 离别,@#@ 是那向前走动的秒针,@#@ 或许,@#@ 离别,@#@ 是那从西边落下的太阳,@#@ 是那还未回归的台湾,@#@ 不管能否再见,@#@ 总有一条无形的线,@#@ 紧紧牵着我们的心,@#@ 那,就是友谊之线。
@#@@#@ ------------------------------------@#@ 五元钱的友谊@#@ 有人说:
@#@名利场上最先牺牲的是感情@#@ 看来庸俗的情感该当被出卖@#@ 忽忆昔那夜微风泠弦@#@ 硕硕冰轮清晰而现:
@#@@#@ 午圆@#@ 月上中天@#@ 余味儿时@#@ 五元钱的友谊@#@ 竟持续了两年@#@ 算下来每一天不到一分钱@#@ 果然@#@ 感情由金钱计量@#@ 蓦显肤浅@#@ 夜未央,释怀@#@ 何必为此纠缠不止@#@ 毕竟有它的价值@#@ 我用这换回了@#@ 一首小诗@#@ 和些许苍白的文字@#@ 醒透了大地@#@ 苍凉了江山@#@ ------------------------------------@#@ 一个人是孤单的@#@ 只有@#@ 朋友在一齐的时候@#@ 你才会感觉的真正的快乐@#@ 因为@#@ 快乐是需要分享的@#@ 亲爱的朋友@#@ 我愿与你@#@ 分享快乐@#@ 过去的日子@#@ 一如深埋在记忆中的宝石@#@ 就算经历过岁月的砥砺@#@ 也依然光彩熠熠@#@ 就像你@#@ 就像那个飞花的季节@#@ 因为共同的志向@#@ 我们走到一齐@#@ 为了各自的目标@#@ 我们各奔东西@#@ 无论身处何地@#@ 不要忘了@#@ 我们共同走过的@#@ 友情岁月@#@ 有一种友谊@#@ 只等待一位永远的朋友@#@ 有一种思念@#@ 只等待值得珍惜的人@#@ 每一个人就像每一片树叶一样@#@ 长得都不一样@#@ 仔细看看@#@ 就会发现其中趣味之所在@#@ 只要愿意用心@#@ 必须能够发现别人独特而值得喜欢的一面@#@ 除非@#@ 你一向闭上眼睛@#@ 关紧心门@#@ 不肯去看@#@ 去感受@#@ 了解别人@#@ 努力发现别人可爱的地方@#@ 从自己的立场来说@#@ 是一种付出@#@ 但也唯有真心付出@#@ 才会领悟别人回馈给你的@#@ 必须比你付出的还要多得多@#@ ---------------------------------@#@ 一首诗的友谊作者:
@#@任性的楚善@#@ 轻轻地我将你托起,@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 蓝天之下@#@ 朵朵云彩因你而美丽@#@ 可否有人伴着你@#@ 惦记我的只剩下回忆@#@ 轻轻地我将你托起,@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 回到乡间那片片枫叶上@#@ 浓浓的染红了秋意@#@ 是否有人在想你@#@ 飘落下来的都是我自己@#@ 你走了,我来了,@#@ 撒些小果子来纪念,@#@ 那是纯真的年代。
@#@@#@ 你睡着了,我却时常醒来,@#@ 落笔写满你的名字,@#@ 那是我们的友谊。
@#@@#@ ---------------------------------@#@ 友情@#@ 夕阳落山@#@ 留下几缕余辉@#@ 送上最后的祝福@#@ 过去的记忆@#@ 是否会尘封@#@ 只愿友情依旧@#@ 明日的太阳@#@ 不会忘记升起@#@ 今日的余辉@#@ 将留在记忆@#@ ----------------------------------@#@ 天,是小鸟无忧无虑的天堂@#@ 水,是鱼儿自由广博的家乡@#@ 土,是花儿的根源,吐露芳香@#@ 地,是人类生存的世界,永远充满期望@#@ 没有友谊,就像一只无翅的小鸟,无法飞翔@#@ 没有永恒,就像一只无眼的鱼儿,失去光亮@#@ 没有朋友,就像没有绿叶的花儿,永无芬芳@#@ 友谊,一颗真诚的心,永远绝对相望@#@ 世间,一切只在小小的友情中流淌@#@ 完美,人人向往,她是充满青春的力量@#@ 让我们共同追寻友谊@#@ 充满着至诚至爱的梦想@#@ --------------------------@#@ 这是感情呢还是友谊?
@#@@#@ 没有了你的消息,@#@ 我总是在不经意间@#@ 把你想起,@#@ 你在做什么@#@ 难道是幸福把你无休止@#@ 纠缠,还是不幸在把你妒忌?
@#@@#@ 我总想出此刻你的空间里,@#@ 关注你的举止@#@ 并得到你的消息。
@#@@#@ 我不明白@#@ 这是感情呢还是友谊。
@#@@#@ 眼前有一朵鲜花@#@ 我目睹它的芬芳美丽,@#@ 这时我的心头第一个想到的@#@ 是把它送给你,@#@ 我不明白这举动@#@ 代表什么,也不明白它的含义,@#@ 但是我仿佛听到@#@ 灵魂中有个声音在催促@#@ 让我的心思飘向你。
@#@@#@ 这是感情呢还是友谊?
@#@@#@ 我总想在心灵中开垦一块土地,@#@ 让你在那里耕耘出春天的@#@ 蓬勃,夏天的绚丽,@#@ 还有秋天的果实红红的@#@ 仿佛你脸上的羞怯的笑意。
@#@@#@ 我不能辨别@#@ 我这样做的动机,@#@ 为什么要把灵魂捧献给你。
@#@@#@ 我不止一次问自己@#@ 这是感情呢还是友谊?
@#@@#@ ----------------------------------@#@ 友谊@#@ 作者:
@#@行走的枯藤@#@ 眼前的背影变得越发熟悉时@#@ 岩浆顶住亿万吨的重量冲水到面@#@ 时间的车轮开始倒转@#@ 七年是一阵风尘追随@#@ 喉咙里塞着一个姓名@#@ 我们彼此呼唤@#@ 比泡沫破裂更留意的惊雷炸开@#@ 我走向他展开的双臂@#@ 此刻的阶梯被阳光围起@#@ 我俩靠近无需眼睛@#@ 识别故友是种本能@#@ 就像渴求生命@#@ 此刻我们重逢,之后相拥@#@ 怀抱草原一样的宽阔@#@ 那儿藏着两颗心@#@ 共享一片天地@#@ -----------------------@#@ 关于友情的现代诗精选
(二):
@#@@#@ 关于友谊的现代诗@#@ 1、《友谊如微风》@#@ 友谊如和煦的微风,@#@ 你握不住它,@#@ 闻不到它,@#@ 尝不到它,@#@ 无法明白它何时光临,@#@ 但是你总能感觉到它,@#@ 而且总能意识到它的存在,@#@ 它可能会来了而又走开,@#@ 但你明白它总会回来。
@#@@#@ 2、《真诚的友谊》@#@ 在我悲哀时,@#@ 你给我快乐,@#@ 在我忧郁是,@#@ 你给我信念,@#@ 在我动摇时,@#@ 你给我信心,@#@ 在我孤独时,@#@ 你给我关怀,@#@ 看你对我多啊!
@#@@#@ 我感谢真诚的友谊。
@#@@#@ 3、《永恒·@#@沉睡的友谊》@#@ 在熟悉的城市再也寻找不到@#@ 你的气息只能在梦里相遇@#@ 邂逅的泪水谁有听我的诉说@#@ 昨夜你遇见了我@#@ 竟是回忆无数@#@ 竟是回忆无数@#@ 也敌但是一方矮矮的坟墓@#@ 谁把二十年的油菜花黄@#@ 做成你的墙@#@ 我把十八年的友谊天空@#@ 向谁张望@#@ 抓一把黄土哀愁@#@ 那一杯杯苦闷的心酒@#@ 朋友!
@#@敲击棺木出来与我对饮否?
@#@@#@ 樱花谢白我又挥手告别家乡@#@ 你的坟墓伸出双手把我扣留@#@ 喝一杯知心的酒吧!
@#@@#@ 远行的列车不会为谁停留@#@ 我只能多看一眼回忆你的风景@#@ 埋藏在我的心底触动心灵@#@ 列车纵向我们相逢处驶去@#@ 在这座熟悉的城市@#@ 我夜下挑灯想你@#@ 却嗅不到你的半点气息@#@ 我唯一明白的是你的列车@#@ 已向天国驶去@#@ 那么你是不是也彷徨在天堂口@#@ 曾想向我挥手别离@#@ 4、《离别》@#@ 离别,@#@ 是那断了线的风筝,@#@ 离别,@#@ 是那向前走动的秒针,@#@ 或许,@#@ 离别,@#@ 是那从西边落下的太阳,@#@ 是那还未回归的台湾,@#@ 不管能否再见,@#@ 总有一条无形的线,@#@ 紧紧牵着我们的心,@#@ 那,就是友谊之线。
@#@@#@ 5、《五元钱的友谊》@#@ 有人说:
@#@名利场上最先牺牲的是感情@#@ 看来庸俗的情感该当被出卖@#@ 忽忆昔那夜微风泠弦@#@ 硕硕冰轮清晰而现:
@#@@#@ 午圆@#@ 月上中天@#@ 余味儿时@#@ 五元钱的友谊@#@ 竟持续了两年@#@ 算下来每一天不到一分钱@#@ 果然@#@ 感情由金钱计量@#@ 蓦显肤浅@#@ 夜未央,释怀@#@ 何必为此纠缠不止@#@ 毕竟有它的价值@#@ 我用这换回了@#@ 一首小诗@#@ 和些许苍白的文字@#@ 醒透了大地@#@ 苍凉了江山@#@ 6、《一个人是孤单的》@#@ 只有@#@ 朋友在一齐的时候@#@ 你才会感觉的真正的快乐@#@ 因为@#@ 快乐是需要分享的@#@ 亲爱的朋友@#@ 我愿与你@#@ 分享快乐@#@ 过去的日子@#@ 一如深埋在记忆中的宝石@#@ 就算经历过岁月的砥砺@#@ 也依然光彩熠熠@#@ 就像你@#@ 就像那个飞花的季节@#@ 因为共同的志向@#@ 我们走到一齐@#@ 为了各自的目标@#@ 我们各奔东西@#@ 无论身处何地@#@ 不要忘了@#@ 我们共同走过的@#@ 友情岁月@#@ 有一种友谊@#@ 只等待一位永远的朋友@#@ 有一种思念@#@ 只等待值得珍惜的人@#@ 每一个人就像每一片树叶一样@#@ 长得都不一样@#@ 仔细看看@#@ 就会发现其中趣味之所在@#@ 只要愿意用心@#@ 必须能够发现别人独特而值得喜欢的一面@#@ 除非@#@ 你一向闭上眼睛@#@ 关紧心门@#@ 不肯去看@#@ 去感受@#@ 了解别人@#@ 努力发现别人可爱的地方@#@ 从自己的立场来说@#@ 是一种付出@#@ 但也唯有真心付出@#@ 才会领悟别人回馈给你的@#@ 必须比你付出的还要多得多@#@ 7、《一首诗的友谊》@#@ 轻轻地我将你托起,@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 蓝天之下@#@ 朵朵云彩因你而美丽@#@ 可否有人伴着你@#@ 惦记我的只剩下回忆@#@ 轻轻地我将你托起,@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 回到乡间那片片枫叶上@#@ 浓浓的染红了秋意@#@ 是否有人在想你@#@ 飘落下来的都是我自己@#@ 你走了,我来了,@#@ 撒些小果子来纪念,@#@ 那是纯真的年代。
@#@@#@ 你睡着了,我却时常醒来,@#@ 落笔写满你的名字,@#@ 那是我们的友谊。
@#@@#@ 8、《友情》@#@ 夕阳落山@#@ 留下几缕余辉@#@ 送上最后的祝福@#@ 过去的记忆@#@ 是否会尘封@#@ 只愿友情依旧@#@ 明日的太阳@#@ 不会忘记升起@#@ 今日的余辉@#@ 将留在记忆@#@ 9、《这是感情呢还是友谊?
@#@》@#@ 没有了你的消息,@#@ 我总是在不经意间@#@ 把你想起,@#@ 你在做什么@#@ 难道是幸福把你无休止@#@ 纠缠,还是不幸在把你妒忌?
@#@@#@ 我总想出此刻你的空间里,@#@ 关注你的举止@#@ 并得到你的消息。
@#@@#@ 我不明白@#@ 这是感情呢还是友谊。
@#@@#@ 眼前有一朵鲜花@#@ 我目睹它的芬芳美丽,@#@ 这时我的心头第一个想到的@#@ 是把它送给你,@#@ 我不明白这举动@#@ 代表什么,也不明白它的含义,@#@ 但是我仿佛听到@#@ 灵魂中有个声音在催促@#@ 让我的心思飘向你。
@#@@#@ 这是感情呢还是友谊?
@#@@#@ 我总想在心灵中开垦一块土地,@#@ 让你在那里耕耘出春天的@#@ 蓬勃,夏天的绚丽,@#@ 还有秋天的果实红红的@#@ 仿佛你脸上的羞怯的笑意。
@#@@#@ 我不能辨别@#@ 我这样做的动机,@#@ 为什么要把灵魂捧献给你。
@#@@#@ 我不止一次问自己@#@ 这是感情呢还是友谊?
@#@@#@ 10、《友谊》@#@ 眼前的背影变得越发熟悉时@#@ 岩浆顶住亿万吨的重量冲水到面@#@ 时间的车轮开始倒转@#@ 七年是一阵风尘追随@#@ 喉咙里塞着一个姓名@#@ 我们彼此呼唤@#@ 比泡沫破裂更留意的惊雷炸开@#@ 我走向他展开的双臂@#@ 此刻的阶梯被阳光围起@#@ 我俩靠近无需眼睛@#@ 识别故友是种本能@#@ 就像渴求生命@#@ 此刻我们重逢,之后相拥@#@ 怀抱草原一样的宽阔@#@ 那儿藏着两颗心@#@ 共享一片天地@#@ 11、《写给友谊》@#@ 感谢你我的朋友,@#@ 能在人生路口与你相遇!
@#@@#@ 我们的相逢是我的荣幸,@#@ 你可知一路有你,@#@ 只要有你我就不会恐惧。
@#@@#@ 感谢你我的朋友,@#@ 当我对生活失去了信心!
@#@@#@ 你总会如喜雨给我慰籍,@#@ 你可知,今生有你,@#@ 只要有你我就不会后退。
@#@@#@ ——写给我生命中的你和他@#@ 12、《友谊经受不起雨打》@#@ 昔日的欢笑@#@ 昔日浓浓的友谊@#@ 尽为一个件小事而弄的翻云覆雨@#@ 我想是我不够宽容@#@ 才会为了一个没必要的小事而放下友谊@#@ 还是绝交吧我不配@#@ 也许@#@ 是我小人而不配当君子的朋友@#@ 也许@#@ 是你太过君子而无视我小人的存在@#@ 不管怎样样@#@ 友谊已到尽头@#@ 该散的终究会散@#@ 但愿你能找个跟好的兄弟@#@ 抱歉我只能这样@#@ 13、《有一种友谊是关心》@#@ 有一种友谊是关心@#@ 从远方来@#@ 从网络来@#@ 便有永恒温馨的香韵@#@ 仿佛天籁@#@ 在跨越的时空里穿行@#@ 细声细语@#@ 读你的文字@#@ 送你创作的真谛@#@ 坦诚热情@#@ 像一束束山花暗香浮动@#@ 让空间绽放着瑰丽@#@ 纯洁纯美@#@ 每逢节日@#@ 飘来清新淡雅的言语@#@ 把一个从未有过的境界@#@ 放牧成蓝天中的云朵@#@ 被人牵挂祝福的飘逸@#@ 醉心醉意@#@ 眼里流淌的诗行@#@ 采撷梦里的魂魄@#@ 把长长的身影浸在湖里@#@ 亦真亦幻@#@ 春色正浓@#@ 草儿如飞泻的瀑布@#@ 覆盖了大地@#@ 脚下的野花@#@ 挂满晶莹的泪珠@#@ 春的细语@#@ 春的友谊@#@ 我的世界因为有你@#@ 不再孤寂@#@ 14、《孤独的友谊》@#@ 友谊是个永恒的话题@#@ 它需要过多的理解交集@#@ 无心的叨扰@#@ 却成了烦人的话语@#@ 有心的玩笑@#@ 却引发了你的脾气@#@ 结果我始料不及@#@ 你始终还是你@#@ 生命中我是剩余@#@ 我错了@#@ 大错特错@#@ 能说不是福气@#@ 凡事都有利弊@#@ 谁是谁的谁@#@ 你是你的你@#@ 天涯海角矢志不渝@#@ 全都随风而去@#@ 友谊?
@#@质疑!
@#@@#@ 闲人只是我自己@#@ 偏居一隅@#@ 孤单被隐去@#@ 15、《友谊之花》@#@ 就着你的音容@#@ 我进入了一个美的梦的天地@#@ 虽然我们是初次相见@#@ 但已是鸿雁传书@#@ 四五年的老朋友@#@ 那一刻@#@ 我们先是遥遥相望@#@ 然后高兴地快步走向前@#@ 面带笑容相视无言@#@ 只是激动地握紧了对方的手@#@ 此时友谊之花@#@ 已在我们心中美丽地绽现@#@ 16、《友情》@#@ 碰到久违的朋友。
@#@@#@ 听着你叙述经历。
@#@@#@ 一声叹息,传进我心里。
@#@@#@ 急忙转身添茶,@#@ 悄悄抹干我的泪眼。
@#@@#@ 17、《友情》@#@ 友谊天长地久@#@ 某日情字生锈@#@ 友情也不会腐朽@#@ 沧桑历久@#@ 梦里多少追求@#@ 放下随波逐流@#@ 憔悴摘下情谊@#@ 往事如袖@#@ 秋风如屑拂柳@#@ 轻送往昔旧事@#@ 而此刻@#@ 彼此真挚@#@ 延续着你我间的友情@#@ 18、《友情与我同行》@#@ 张开双臂,合着眼@#@ 站在草原上,静静地@#@ 作飞翔的感觉。
@#@@#@ 风在耳边呼呼直响,@#@ 穿云透雾,金光闪闪,@#@ 太阳呵护着我说:
@#@@#@ 美丽的小天使,让我抱抱。
@#@@#@ 海浪仰落起坐,鱼儿穿梭@#@ 渔船撒网,男女对情歌@#@ 一棹山移影,海鸥人字飞。
@#@@#@ 张开翅膀迎着朝霞,@#@ 穿云透雾,金光闪闪,@#@ 彩霞抚摸着我说:
@#@@#@ 活泼的小天使,让我亲亲。
@#@@#@ 夜鸟飞行明月引,@#@ 声渐近,影渐清。
@#@@#@ 幽荷暗池,蛙声两三点,@#@ 溪水潺潺,琴心悦剑胆舒。
@#@@#@ 张开翅膀融于月华,@#@ 披露追星,银光闪闪,@#@ 流云邀请着我说:
@#@@#@ 可爱的小天使,与我醉舞。
@#@@#@ 关于友情的现代诗精选(三):
@#@@#@ 一、《友谊》@#@ 1@#@ 我珍重的友谊,是一件艺术品@#@ 被我从时间的浪沙中无意拾得@#@ 挂在匆忙奔驰的生活驿车上@#@ 有时几乎随风飘去,但并未失落@#@ 又在偶然的遇合下被感情底手@#@ 屡次发掘,越久远越觉得可贵@#@ 因为其中回荡着我失去的青春@#@ 又赋予我亲切的往事的回味@#@ 受到书信和共感的细致的雕塑@#@ 摆在老年底窗口,不仅仅点缀寂寞@#@ 而且象明镜般反映窗外的世界@#@ 使那粗糙的世界显得如此柔和@#@ 2@#@ 你永远关掉了,不管多珍贵的记忆@#@ 以前留在你栩栩生动的册页中@#@ 也不管生活这支笔正在写下去@#@ 还有多少思想和感情突然被冰冻@#@ 永远关掉了,我再也无法跨进一步@#@ 到这冰冷的石门后漫步和休憩@#@ 去寻觅你漫煦的阳光,会心的微笑@#@ 不管我曾多年沟通这一片田园@#@ 呵,永远关掉了,叹息也不能打开它@#@ 我的心灵投资的银行已经关掉@#@ 留下贫穷的我,应对严厉的岁月@#@ 独自回顾那已丧失的财富和自己@#@ 二、《永恒沉睡的友谊》@#@ 在熟悉的城市再也寻找不到@#@ 你的气息只能在梦里相遇@#@ 邂逅的泪水谁有听我的诉说@#@ 昨夜你遇见了我@#@ 竟是回忆无数@#@ 竟是回忆无数@#@ 也敌但是一方矮矮的坟墓@#@ 谁把二十年的油菜花黄@#@ 做成你的墙@#@ 我把十八年的友谊天空@#@ 向谁张望@#@ 抓一把黄土哀愁@#@ 那一杯杯苦闷的心酒@#@ 朋友!
@#@敲击棺木出来与我对饮否@#@ 樱花谢白我又挥手告别家乡@#@ 你的坟墓伸出双手把我扣留@#@ 喝一杯知心的酒吧@#@ 远行的列车不会为谁停留@#@ 我只能多看一眼回忆你的风景@#@ 埋藏在我的心底触动心灵@#@ 列车纵向我们相逢处驶去@#@ 在这座熟悉的城市@#@ 我夜下挑灯想你@#@ 却嗅不到你的半点气息@#@ 我唯一明白的是你的列车@#@ 已向天国驶去@#@ 那么你是不是也彷徨在天堂口@#@ 曾想向我挥手别离@#@ 三、《离别》@#@ 离别,@#@ 是那断了线的风筝,@#@ 离别,@#@ 是那向前走动的秒针。
@#@@#@ 或许,@#@ 离别,@#@ 是那从西边落下的太阳,@#@ 是那还未回归的台湾。
@#@@#@ 不管能否再见,@#@ 总有一条无形的线,@#@ 紧紧牵着我们的心,@#@ 那,就是友谊之线。
@#@@#@ 四、《五元钱的友谊》@#@ 有人说:
@#@名利场上最先牺牲的是感情@#@ 看来庸俗的情感该当被出卖@#@ 忽忆昔那夜微风泠弦@#@ 硕硕冰轮清晰而现@#@ 午圆@#@ 月上中天@#@ 余味儿时@#@ 五元钱的友谊@#@ 竟持续了两年@#@ 算下来每一天不到一分钱@#@ 果然@#@ 感情由金钱计量@#@ 蓦显肤浅@#@ 夜未央,释怀@#@ 何必为此纠缠不止@#@ 毕竟有它的价值@#@ 我用这换回了@#@ 一首小诗@#@ 和些许苍白的文字@#@ 醒透了大地@#@ 苍凉了江山@#@ 五、《一个人是孤单的》@#@ 只有@#@ 朋友在一齐的时候@#@ 你才会感觉的真正的快乐@#@ 因为@#@ 快乐是需要分享的@#@ 亲爱的朋友@#@ 我愿与你@#@ 分享快乐@#@ 过去的日子@#@ 一如深埋在记忆中的宝石@#@ 就算经历过岁月的砥砺@#@ 也依然光彩熠熠@#@ 就像你@#@ 就像那个飞花的季节@#@ 因为共同的志向@#@ 我们走到一齐@#@ 为了各自的目标@#@ 我们各奔东西@#@ 无论身处何地@#@ 不要忘了@#@ 我们共同走过的@#@ 友情岁月@#@ 有一种友谊@#@ 只等待一位永远的朋友@#@ 有一种思念@#@ 只等待值得珍惜的人@#@ 每一个人就像每一片树叶一样@#@ 长得都不一样@#@ 仔细看看@#@ 就会发现其中趣味之所在@#@ 只要愿意用心@#@ 必须能够发现别人独特而值得喜欢的一面@#@ 除非@#@ 你一向闭上眼睛@#@ 关紧心门@#@ 不肯去看@#@ 去感受@#@ 了解别人@#@ 努力发现别人可爱的地方@#@ 从自己的立场来说@#@ 是一种付出@#@ 但也唯有真心付出@#@ 才会领悟别人回馈给你的@#@ 必须比你付出的还要多得多@#@ 六、《一首诗的友谊》@#@ 轻轻地我将你托起@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 蓝天之下@#@ 朵朵云彩因你而美丽@#@ 可否有人伴着你@#@ 惦记我的只剩下回忆@#@ 轻轻地我将你托起@#@ 任风儿吹过你的发际@#@ 回到乡间那片片枫叶上@#@ 浓浓的染红了秋意@#@ 是否有人在想你@#@ 飘落下来的都是我自己@#@ 你走了,我来了@#@ 撒些小果子来纪念@#@ 那是纯真的年代@#@ 你睡着了,我却时常醒来@#@ 落笔写满你的名字@#@ 那是我们的友谊@#@ 七、《友情》@#@ 夕阳落山@#@ 留下几缕余辉@#@ 送上最后的祝福@#@ 过去的记忆@#@ 是否会尘封@#@ 只愿友情依旧@#@ 明日的太阳@#@ 不会忘记升起@#@ 今日的余辉@#@ 将留在记忆@#@ 八、《友谊》@#@ 那一天,你把友谊的痣@#@ 点在我的额上@#@ 从此,温暖的阳光照耀着我@#@ 和煦的春风挽着我的胳臂@#@ 迈向@#@ 未来的路@#@ 那一天,你把友谊的芳香@#@ 插在我的鬓角@#@ 从此,轻柔的甘霖滋润着我的情绪@#@ 深沉的大海安抚着我的疲惫@#@ 更容纳下我@#@ 几多的痛苦,几多的烦恼@#@ 几多的欢乐,几多的幸福@#@ 呢喃的细虫低语着,你的名字@#@ 絮叨的秋风轻吟着,你的名字@#@ 九、《友谊》@#@ 眼前的背影变得越发熟悉时@#@ 岩浆顶住亿万吨的重量冲水到面@#@ 时间的车轮开始倒转@#@ 七年是一阵风尘追随@#@ 喉咙里塞着一个姓名@#@ 我们彼此呼唤@#@ 比泡沫破裂更留意的惊雷炸开@#@ 我走向他展开的双臂@#@ 此刻的阶梯被阳光围起@#@ 我俩靠近无需眼睛@#@ 识别故友是种本能@#@ 就像渴求生命@#@ 此刻我们重逢,之后相拥@#@ 怀抱草原一样的宽阔@#@ 那儿藏着两颗心@#@ 共享一片天地@#@ 十、《友谊:
@#@忠诚》@#@ 春天种下一粒种子秋天就可收获百粒@#@ 真心结交一位朋友却可收获一生忠诚@#@ 哪怕相隔千里万里@#@ 只要心存旧日还能梦中相逢@#@ 生命中的忠诚忽遭玉山之崩@#@ 誓言过耳尤轻@#@ 当你看到忠诚为你牺牲@#@ 是否决心守誓不忘@#@ 如水时光抚平了你的伤痛@#@ 白驹过隙带走了你的回忆@#@ 金乌飞玉兔走了千次万次@#@ 什么能令你回忆起过往的人生@#@ 是否笛箫笙瑟扰乱了你的生命@#@ 你想起了忠诚,当世界终究无声@#@ 当有一天你为他人付出所有忠诚@#@ 你联想到所有赋予你的牺牲@#@ 你拥有了所有感动@#@ 因为忠诚贯穿你一生@#@ 十一、《友谊断想》@#@ 间隔的";i:
14;s:
24994:
"检修钳工实操测评试题@#@检修钳工实操测评题库@#@1、内径量表的使用(主修)千分尺、游标卡尺的使用(副修)@#@评分标准:
@#@会读数不会测量的分数为1/2,会测量且读数准确的为满分@#@2、千分尺、游标卡尺的使用(副修)@#@评分标准:
@#@会读数不会测量的分数为1/2,会测量且读数准确的为满分@#@3、锉削的姿势@#@正确的锉削姿势、能够减轻疲劳,提高锉削质量和效率,人的站立姿势为:
@#@①左腿在前弯曲,右腿伸直在后,②身体向前倾余(约10°@#@左右),重心落在左腿上。
@#@锉削时,③两腿站稳不动,靠左膝的屈伸使身体作往复运动,手臂和身体的运动要相互配合,并要使锉刀的全长充分利用。
@#@@#@4、螺纹的测量@#@
(1)用游标卡尺测量螺纹的外径
(2)用螺纹样板(牙规)量出螺距与牙型(3)用英制钢尺测量英制螺纹牙数(4)用已知螺杆或丝锥,放在被测量的螺纹上测出是哪一种螺纹@#@评分标准:
@#@与实操为主,准备各种量具和螺杆,以一种量具测得的结果正确为满分@#@5、IH型化工泵的拆卸顺序@#@
(1)拧下泵体上的放液管堵头和放油堵头,放净泵内的液体及悬架内储油室的存油,如有外引液密封管路的应拆下@#@
(2)拆开泵体与中间支架的连接螺栓,将中间支架、悬架部件等全部转子组件从泵体中取出@#@(3)松开叶轮螺母,取出叶轮和键@#@(4)将泵盖和轴套,机械密封端盖及机械密封等组件一起从轴上取下。
@#@@#@(5)中间支架和悬架支架@#@(6)拆下悬架两端的轴承前、后盖,再把轴连同轴承从悬架中取出@#@(7)拆开轴承与轴@#@6、联轴器找正的方法@#@
(1)目测联轴器偏移是否过大,若偏移过大,可预先进行初步调整@#@
(2)安装百分表座,并固定好百分表@#@(3)测量、画图、计算、调整(此项过程中,主要对电机一端进行上下左右调整,另垫片或铜皮必须剪成U型或凹槽状,矩形铜皮易使电机基础螺栓应力过大造成断裂@#@7、离心泵振动增大的原因判断及处理方法@#@
(1)原因:
@#@泵转子或电机转子不平衡处理方法:
@#@转子重新校平衡@#@
(2)原因:
@#@泵轴与电机轴对中不良处理方法:
@#@重新找正@#@(3)原因:
@#@轴承磨损严重处理方法:
@#@修理或更换@#@(4)原因:
@#@地脚螺栓松动或基础不牢处理方法:
@#@紧固螺栓或加固基础@#@(5)原因:
@#@泵抽空处理方法:
@#@进行工艺调整@#@(6)原因:
@#@转子零部件松动或损坏处理方法:
@#@紧固松动部件或更换@#@(7)原因:
@#@支撑不牢引起管线振动处理方法:
@#@管线支撑加固@#@(8)原因:
@#@泵内部磨擦处理方法:
@#@拆泵检查消除摩擦@#@8、滚动轴承的装配方法@#@滚动轴承的装配多数为较小的过盈配合,装配时常用手锤或压力机压装。
@#@轴承装配到轴上时,应通过垫套施力于内圈端面上;@#@轴承装配到机体孔内时,则应施力于外圈端面上;@#@若同时压到轴上和机体孔中时,则内外圈端面应同时加压。
@#@@#@如果没有专用垫套时,也可用手锤、铜棒沿着轴承端面四周对称均匀地敲入,用力不能太大。
@#@@#@如果轴承与轴是较大过盈配合时,可将轴承吊放到80~90℃的热油中加热,然后趁热装配。
@#@@#@9、离心泵轴承温度过高的原因及处理方法@#@
(1)原因:
@#@轴承安装不正确处理方法:
@#@按要求重新装配@#@
(2)原因:
@#@转动部分平衡被破坏处理方法:
@#@检查消除@#@(3)原因:
@#@轴承箱内油过少、过多或太脏变质处理方法:
@#@按规定添加油或更换油@#@(4)原因:
@#@轴承磨损或松动处理方法:
@#@修理更换或紧固@#@(5)原因:
@#@轴承冷却效果不好处理方法:
@#@检查调整@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@10、截止阀组装工作程序@#@截止阀组装工作程序:
@#@准备—清洗检查—初次着色检查—装阀杆和阀盖—装手轮和指示牌—装填料—正式着色检查—组装—试压—整理@#@11、手锤的握法@#@通常有紧握法和松握法两种,紧握法,整个动作过程五指始终紧握木柄。
@#@松握法,在操作过程中只用大拇指和食指始终紧握锤柄,在挥锤时,小指、无名指和中指依次放松;@#@而在锤击时,又以相反的秩序收拢握紧。
@#@松握法的特点是锤击力度大,手不易疲劳,是最常见的握锤方法@#@12、攻丝的操作要点@#@攻螺纹过程中,没攻2~3圈后,要退回1/4~1/2圈是切屑淬断后排出以减少阻力。
@#@攻螺纹时要按头攻、二攻、三攻顺序攻螺纹,,较硬的材料攻丝,可用一、二、三攻交替使用,以减少丝锥切削部分的负荷,防止折断。
@#@攻不同孔螺纹,要注意清屑和攻螺纹长度尺寸;@#@攻韧性材料和质量要求较高的螺纹时还要切削液或冷却剂@#@13、套丝的操作要点@#@起套时一只手按铰手中部并施加适当压力,另一只手配合顺时针慢转动,并保证板牙端面垂直于圆杆轴线,至少要从两个方面及时进行垂直度的校正,这是保证螺纹质量的关键。
@#@当板牙切入2~3牙后不在加压力,同时注意检查垂直度。
@#@在套螺纹的过程中两手用力要均匀,用力大小要适当,每套进2~3圈也要倒转1/4~1/2圈段屑并添加切削液@#@14、离心式风机拆装程序@#@
(1)拆装与通风机连接的部件、管道和其他部件@#@
(2)拆除风机的护罩和电气、仪表接线@#@(3)拆除集流器@#@(4)拆除轴承座上半压盖@#@(5)拆下联轴器或带轮@#@(6)吊出叶轮放在支承上@#@(7)拆下轴承@#@(8)组装程序与上述程序相反@#@15、三角皮带的装配@#@三角皮带装入带轮中的位置要求:
@#@装三角皮带时,应先将三角皮带套入小带轮中,再将三角皮带旋入大带轮中。
@#@三角皮带平面不应与带轮槽底接触或凸在轮槽外。
@#@@#@三角皮带的张紧:
@#@三角皮带的张紧程度要适当,不宜过紧或过松。
@#@过松则不能保证足够的张紧力,传动时容易打滑,影响传动能力;@#@过紧则带的张紧力过大,会使胶带发热,磨损加剧,缩短胶带寿命。
@#@@#@评分标准:
@#@能说出2条的算满分@#@16、气割的点火开阀次序@#@气割点火通常有两种方法,先开乙炔阀、后点火、再开氧气阀,或者先开氧气阀、后开乙炔阀,对于经验不足者,为安全起见,建议采用第1种方法;@#@有一定经验者,或在狭小作业空间,通风不良而有多把割枪同时作业时,为改善环境卫生条件,可按第2种方法开阀点火。
@#@两种方法操作时,预热氧阀门旋动均应缓慢进行,如果太快,割枪内的射吸力会骤然加强,使乙炔供应量跟不上,从而造成回火。
@#@工作结束熄灭火焰时,割枪应先关闭氧气源,再@#@依次关闭乙炔、预热氧。
@#@@#@17、屏蔽泵振动、有异常响声的原因及处理方法@#@
(1)原因:
@#@石墨轴承磨损过大处理方法:
@#@更换石墨轴承@#@
(2)原因:
@#@泵轴弯曲处理方法:
@#@校直或更换轴承@#@(3)原因:
@#@叶轮磨损腐蚀,转子不平衡处理方法:
@#@检查更换叶轮、转子找平衡@#@(4)原因:
@#@叶轮与泵壳摩擦处理方法:
@#@调整轴向间隙@#@(5)原因:
@#@叶轮堵塞处理方法:
@#@检查处理@#@(6)原因:
@#@地脚螺栓松动处理方法:
@#@紧固地脚螺栓@#@18、屏蔽泵TRG指示过大的原因及处理方法@#@
(1)原因:
@#@石墨轴承磨损过大处理方法:
@#@更换石墨轴承@#@
(2)原因:
@#@泵轴磨损或推力盘磨损处理方法:
@#@更换泵轴或推力盘@#@(3)原因:
@#@反相或缺相处理方法:
@#@检查处理@#@19、离心泵每日巡检内容@#@
(1)设备的整洁卫生。
@#@@#@
(2)轴承的油温、油质和温度。
@#@@#@(3)轴封处泄露情况,填料密封需随时调整填料压盖的松紧程度。
@#@@#@(4)观察泵的声音、振动情况及电机的电流是否正常。
@#@@#@20、磁力泵泵不能开动的原因及处理方法@#@
(1)原因:
@#@泵内有异物处理方法:
@#@清除异物@#@
(2)原因:
@#@泵轴承内被异物卡住处理方法:
@#@解体清洗@#@(3)原因:
@#@内外磁转子与密封罩摩擦处理方法:
@#@解体检查@#@(4)原因:
@#@电气故障处理方法:
@#@检查电气元件@#@21、磁力泵拆卸与检查的次序@#@
(1)拆去附属管线@#@
(2)依次拆下泵壳,拉出内部旋转组件(为克服内外磁转子吸引力作用,需要用力)@#@(3)将内磁转子从旋转组件中拆下@#@(4)将轴组件从轴承架内抽出并解体,检查碳化硅轴承、密封罩等磨损和腐蚀情况,并测量记录口环间差则更换新部件隙。
@#@间隙超差则更换新部件@#@(5)轴套、轴承不得有磨损伤痕@#@(6)如果轴承和推力盘已损坏或超出允许的磨损极限则应拆卸轴承和推力盘@#@22、拆人孔的流程@#@
(1)确认泄压后缓慢拆松螺栓,不要全部松掉,至少留均匀的4颗对角不拆@#@
(2)缓慢的松开最后4颗螺栓,螺栓不要一次性拆掉,待最后全部松完后用撬棍撬开法兰@#@(3)确认无介质后拆掉所有的螺栓,人孔有吊臂的螺栓全部拆掉后打开人孔盖;@#@人孔没有吊臂的应留下方的一颗螺栓不拆掉,其它螺栓拆完后缓慢放下人孔盖@#@23、装人孔的流程@#@
(1)分别清理法兰和人孔盖密封面@#@
(2)关上人孔盖,用撬棍插入一个相对应的螺栓孔内@#@(3)依次穿好螺栓,待螺栓穿至一半时放入垫片,放垫片时在垫片上系上一根细线,方便固定垫片的位置,垫片放好后穿好剩余的螺栓(或者在关人孔之前用透明胶带将垫片粘在密封面上,再关上人孔穿好螺栓)@#@(4)螺栓全部上好后提住垫片上的细线,将垫片放置在密封面的位置,用扳手拧紧一颗螺栓,螺栓带力松开细线,@#@(5)用扳手拧紧螺栓,第一颗不要拧的过紧,再拧紧对角的螺栓,两颗对角螺栓拧紧后再错开90度拧紧另外两颗对角螺栓@#@(6)待4颗对角螺栓紧固好后依次对角的拧紧螺栓@#@(7)第一遍紧固完后依照原来的顺序再紧固一至两遍@#@(8)确认所有螺栓全部拧紧后联系操作人员试压试漏@#@24、使用大锤的要点@#@
(1)锤头与把柄连接必须牢固,凡是锤头与锤柄松动,锤柄有劈裂和裂纹的@#@绝对不能使用。
@#@锤头与锤柄在安装孔的加楔,以金属楔为好,楔子的长度不要大于安装孔深的2/3@#@
(2)为了在击打时有一定的弹性,把柄的中间靠顶部的地方要比末端稍狭窄。
@#@@#@(3)使用大锤时,必须注意前后、左右、上下,在大锤运动范围内严禁站人,不许用大锤与小锤互打。
@#@@#@(4)锤头不准淬火,不准有裂纹和毛刺,发现飞边卷刺时应及时修整。
@#@@#@25、手拉葫芦的操作@#@
(1)起吊是严禁用人力以外的其它动力操作。
@#@@#@
(2)起吊作业时,手拉葫芦操作人员站位应平稳、可靠,并清除脚下障碍物,确保退路通畅,不得站在起吊物上进行操作;@#@不得在重物起吊悬空后离开作业现场,起吊过程中任何人都应躲至起吊重物可能掉落的范围或手拉葫芦失效可能触及的范围之外;@#@严禁站在链子回弹的方向。
@#@@#@(3)操作时,应缓慢起升,待起重链条张紧后再全面检查设备和被吊物的受力情况,要特别注意起重链条是否有扭结现象,扭结链条必须调整好,经检查无异常现象后,方可继续使用。
@#@@#@(4)操作时,拉手拉葫芦应均匀加力,拉不动链条时,应查明原因,故障排除后在进行操作,禁止多人猛拉。
@#@@#@26、活塞式压缩机排气温度高的原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@排气压力高-检查原因;@#@吸气温度高-检查原因;@#@吸气压力低-检查原因;@#@排气阀泄漏-更换气阀;@#@排气管线中阻力增大-检查管线和阀等;@#@排气阀阻力大-请气阀供货商协助检查气阀设计,如升程、弹簧等;@#@活塞和气缸缸套间间隙增大-更换活塞环;@#@气缸或冷却器效果不良-加强冷却效果。
@#@@#@27、活塞式压缩机气缸温度高的原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@冷却水供应不足-适当增加;@#@气缸润滑油不足或中断-调节油量;@#@气缸与十字头滑道不对中,造成活塞与缸壁摩擦-调整;@#@排气阀泄漏-更换;@#@活塞环磨损-更换。
@#@@#@28、过盈联接常用的装配方法@#@
(1)压入配合法(冲击压入、工具压入、压力机压入、液压垫压入)。
@#@
(2)热胀配合法(火焰加热、介质加热、电阻加热和辐射加热、感应加热)。
@#@(3)冷缩配合法(干冰冷缩、低温箱冷缩、液氮冷缩)。
@#@@#@29、过盈连接装配技术要点@#@
(1)足够准确的过盈值;@#@ @#@ @#@@#@
(2)配合表面应具有较小的表面粗糙度,并保证配合表面的清洁;@#@@#@(3)配合件应有较高的型位精度,装配中注意保持轴孔中心线的同轴度,保证装配后有较高对中性;@#@@#@(4)前配合表面应涂油,以免装入时擦伤表面;@#@@#@(5)装配时压入过程应连续,速度稳定,不宜太快;@#@@#@(6)细长件或薄壁件需注意检查过盈量和型位偏差,装配时最好垂直压入以免变形@#@30、往复活塞式压缩机气阀的装配@#@
(1)气阀组装后,阀片、弹簧运动时应无卡阻现象。
@#@气阀的开启高度应符合规定(一般为2.2~2.6mm).气阀组装后应作气密性试验,在规定的时间内,不许有连续的滴壮渗漏@#@
(2)气阀中心连接螺栓及螺母紧固后,应锁牢或加开口销。
@#@气阀压盖上,顶紧气阀的螺栓要紧住,否则易使阀片、弹簧等损坏。
@#@@#@31、10mm厚钢板用圆环形样板画好线,用气割依照线割@#@要求:
@#@外形与样板差距较小,断口处整齐,无回火现象,回火后能正确处理@#@32、压缩机一般的拆卸步骤@#@气阀——气缸盖——十字头——活塞杆连接处——气缸、活塞、填料函——连杆——十字头——曲轴——中体——机身@#@33、离心式风机轴承过热的原因及处理方法@#@
(1)原因:
@#@风机主轴或主轴上的部件与轴承箱摩擦处理方法:
@#@检查那个部位摩擦,然后加以处理@#@
(2)原因:
@#@电机轴与风机轴不同心处理方法:
@#@调整同心度@#@(3)原因:
@#@轴承箱内的润滑脂过多处理方法:
@#@箱内的润滑脂为箱体的1/3~1/2(4)原因:
@#@轴承与轴承箱孔之间有间隙而松动,轴承箱的螺栓过紧或过松处理方法:
@#@调整螺栓@#@34、划线钻孔需哪些常用工具:
@#@1、划针、划线圆规、石笔。
@#@2、钢板尺、角尺。
@#@3、样冲。
@#@4、手电钻或台式钻床。
@#@评分标准:
@#@1、2中任选一个都算正确。
@#@@#@35、锯条安装应注意哪些?
@#@1、锯齿就向前,不能装反。
@#@2、锯条侧面就紧贴销钉根部的方榫平面。
@#@3、锯条的松紧要适当。
@#@评分标准:
@#@能说出任意2条的算满分。
@#@@#@36、起锯和锯割的操作方法:
@#@1、起锯角均取15°@#@,左手靠稳锯条侧面引导,右手稳推手锯,短行程、轻压力运锯以形成锯缝。
@#@2、锯割时,右手握柄,左手扶弓,直线往返。
@#@前推时施加压力,返回时轻轻带回。
@#@评分标准:
@#@能说出起锯角、左手稳锯、右手施力均为满分。
@#@@#@37、在钢板上攻M20*1mm的丝孔选用多大的钻头:
@#@φ19mm@#@38、百分表及表座在测量时的安装方法:
@#@1、将百分表套筒固定在磁性表座表架上。
@#@2、将百分表触头靠近被测物体。
@#@3、旋转盘面,将大指针回零,记住小指针所在的刻度。
@#@评分标准:
@#@能说出2、3条的算满分。
@#@@#@39、说两种轴承的热装方式:
@#@1、电加热。
@#@2、油加热。
@#@评分标准:
@#@答对2项为满分。
@#@@#@40、有坑或砂眼的阀体和阀盖一般采用哪种方法修理?
@#@1、一般采用补焊的方法修理,2、受力不大、温度不高的的部位,可用修补剂进行修补。
@#@评分标准:
@#@任答一项的为满分。
@#@@#@41、截止阀密封件按磨损情况有哪几种检修方法:
@#@1、磨损深度小于0.05mm时,可用研磨消除;@#@2、深度大于0.05mm,先车削再研磨;@#@3、深度大于0.20mm时,应更换密封圈或堆焊,加工后再研磨。
@#@评分标准:
@#@能说出3条的算满分,其余相应扣分。
@#@@#@42、单端面机械密封的主要部件有哪些,密封点一般有几个?
@#@主要部件有推环(或弹簧座)、防转销、弹簧(或波纹管)、动环、静环、密封圈。
@#@密封点有4个。
@#@评分标准:
@#@部件能说出任意5条的算满分。
@#@@#@43、简述离心泵拆卸前的安全准备工作有哪些:
@#@1、关闭电源并确认。
@#@2、关进出阀门,开排污阀泄压。
@#@3、拆泵进出口法兰时,要对角敲螺栓防余压。
@#@评分标准:
@#@3个全有为满分。
@#@@#@@#@44、平键连接的拆装:
@#@1、工具的选择:
@#@300mm的锉刀、刮刀各一把,铜铜棒1根,手錘1把,量具如游标卡尺、千分尺均可。
@#@2、用游标卡尺等量具测量轴孔的配合尺寸,用磨、刮、铰削方法修复至合格。
@#@3、按照平键的尺寸,用锉刀修整轴槽和轮毂槽的尺寸。
@#@平键与轴槽的配合要销紧,键长方向上键与轴槽留0.1mm左右间隙,平键与轮毂槽的间隙,以用手销用力能将平键推过去为宜,然后去锐边。
@#@4、装配时,先不装入平键,将轴与孔试装,检查配合情况。
@#@5、在平键与轴槽内加32#机械油,把平键压入槽内帖紧,测量装入高度,应小于孔内键槽尺寸,在0.3—0.5mm范围内。
@#@6、在轮毂内加油,将装好的轴及平键用铜棒打入,装入到位。
@#@7、装上垫圈,旋紧螺母。
@#@评分标准:
@#@能说出3、4、5、6的算满分@#@45、蜗杆传动装置的装配@#@装配的顺序是:
@#@1、先装蜗轮,后装蜗杆,2、最后检查调整。
@#@评分标准:
@#@能说出2条的算满分@#@46、离心泵振动增大的原因:
@#@1、泵转子或驱动机转子不平衡;@#@2、泵轴与原动机轴对中不良;@#@3、轴承磨损严重,间隙过大;@#@4、地脚螺栓松动或基础不牢固;@#@5、泵抽空;@#@6、转子零部件松动或损坏;@#@7、支架不牢引起管线振动;@#@8、泵内部摩擦。
@#@评分标准:
@#@能说出任意6条的算满分@#@47、离心泵体发生异常声音的原因:
@#@1、转动部件不平衡,叶轮腐蚀、磨损等。
@#@2、动、静部件擦踫,如轴弯曲、推力平衡装置失效。
@#@3、地脚螺栓松动、共振。
@#@4、联轴器对中不良。
@#@5、电机振动。
@#@6、泵内有杂物或物料带气。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@48、离心式通风机风量不足的原因:
@#@1、转速降低。
@#@2、管路堵塞。
@#@3、密封泄漏。
@#@4、系统阻力过大。
@#@5、介质密度有变化。
@#@6、叶轮变形或损坏。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@49、往复式压缩机有哪些主要部件:
@#@1、曲轴箱。
@#@2、中体、中体接筒。
@#@3、气缸。
@#@4、进口缓冲罐。
@#@5、出口缓冲罐。
@#@6、连杆。
@#@7、曲轴。
@#@8、十字头。
@#@评分标准:
@#@能说出任意6条的算满分,其中3、6、7、8不能缺少。
@#@@#@50、多级泵的拆装顺序:
@#@1、拆除保温,清洗干净。
@#@2、拆除与泵连接的所有管线。
@#@3、拆卸并检查联轴器。
@#@4、复查对中数据。
@#@5、用人力窜动泵轴,检查泵轴出口端是否在标记线内。
@#@6、拆下联轴器,检查轴承箱内侧油封及挡水盘。
@#@7、拆开轴承箱并清洗,检查轴承是否磨损并更换。
@#@8、拆开填料压盖(或机封),检查轴套并更换。
@#@9、解体检查每级泵体磨损情况,密封口环、平衡盘及导叶,轴的窜动量。
@#@评分标准:
@#@能说出任意7条的算满分@#@51、机械密封泄漏的原因有哪些?
@#@1、泵转子轴向窜动,动环来不及补偿位移。
@#@2、操作不稳,密封腔内压力经常变动。
@#@3、转子周期性振动。
@#@4、动静环密封磨损。
@#@5、密封内有杂物。
@#@6、弹簧方向不对。
@#@7、轴大表面在密封圈处有沟槽,腐蚀或坑。
@#@8、静环与动环的密封面与轴不垂直。
@#@评分标准:
@#@能说出任意6条的算满分@#@52、屏蔽泵哪些重要部件?
@#@1、泵体。
@#@2、轴套。
@#@3、滑动轴承。
@#@4、推力环。
@#@5、轴。
@#@6、转子。
@#@7、转子屏蔽套。
@#@8、定子屏蔽套。
@#@9、定子。
@#@10、叶轮。
@#@评分标准:
@#@能说出任意8条的算满分,其中4、7、8不能缺少。
@#@@#@53、双螺杆泵检修要点?
@#@双螺杆泵易损件主要为齿轮、轴承、机械密封,1、检修时要调整齿轮啮合间隙;@#@2、并用塞尺检查螺杆与泵体间隙,如果控制数据超标要更换齿轮或处理泵体内壁。
@#@评分标准:
@#@能说出2条的算满分@#@54、齿轮泵检修要点?
@#@检修时要检查其轴向间隙,齿顶与壳体的间隙、齿轮啮合情况,如齿轮、轴、泵壳、轴承磨损过大或有损伤都应更换;@#@如壳体或齿轮端面有轻微损伤,用油石修磨光滑后使用。
@#@@#@55、齿轮泵的主要结构有哪些?
@#@有主动齿轮、从动齿轮、泵壳、泵盖、定轴、转轴、轴承等。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@56、更换活塞杆要拆哪些部件?
@#@气阀——气缸盖——十字头——活塞杆与十字头联接处—活塞柄帽——活塞。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@57、更换气缸填料函要拆哪些部件?
@#@气阀——气缸盖——十字头——活塞杆与十字头联接处——活塞杆——填料函。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@58、更换活塞环和支撑环前后按常规检查的项目有哪些?
@#@1、气缸有无划痕。
@#@2、十字头与滑道的径向间隙。
@#@3、活塞前后止点间隙。
@#@4、活塞环的开口间隙。
@#@5、活塞环与气缸的贴合度或径向间隙。
@#@6、更换后用百分表打活塞杆的跳动值。
@#@评分标准:
@#@答:
@#@1、3、4、5算全对,答:
@#@1、3、4、5、6可加分。
@#@答:
@#@1、3、4为80%分值。
@#@@#@58、活塞式压缩机级间压力高于正常压力的原因:
@#@1、后一级气阀泄漏。
@#@2、前一级气体冷却器冷却效果不好。
@#@3、第一级吸气压力高。
@#@4、后一级活塞环损坏严重。
@#@评分标准:
@#@能说出任意3条的算满分@#@59、气缸内有异常响声的原因:
@#@1、气阀损坏或异物掉入缸内。
@#@2、气阀压盖螺母松动。
@#@3、活塞杆联接螺母松动。
@#@4、活塞止点余隙小,撞缸。
@#@5、活塞环断裂或活塞损坏。
@#@6、气体带液产生液击。
@#@评分标准:
@#@能说出任意5条的算满分@#@60、大头瓦与曲拐轴装配间隙的检查方法有哪些?
@#@1、压铅丝法。
@#@2、塞尺测量。
@#@3、千分尺和内径百分表。
@#@(评分标准:
@#@任意答2个为满分,答对3个可加分)@#@61、活塞环装配时评定活塞环质量的标准:
@#@1、开口间隙过大的不能使用。
@#@2、弹性差的不能使用。
@#@3、将活塞环压紧后贴在气缸内壁用透光检查,并用塞尺测量透光处最大间隙值,透光处要求不超过2处,尤其不允许出现在开口30°@#@范围内,透光弧度不得超过25°@#@4、活塞环装入槽内能自由滑动,间隙要符合设计标准。
@#@(评分标准:
@#@1、3、4全对)@#@62、活塞式压缩机气缸余隙的检查及调整方法:
@#@1、将气缸盖及密封热装上后,拧紧螺栓。
@#@2、用直径为余隙的1.5-2倍的铅丝从气阀孔处伸入。
@#@3、盘车后从缸两端检查间隙。
@#@@#@如余隙不合适,1、调整活塞杆头部与十字头连接处调整垫片的厚度,达到所要求的余隙。
@#@2、或在气缸盖处加垫片进行调整。
@#@评分标准:
@#@全答对算满分@#@ @#@@#@";i:
15;s:
18122:
"南京特殊教育职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
@#@@#@ A、言行一致原则@#@ B、教育影响的一致性和连贯性原则@#@ C、理论联系实际原则@#@ D、集体教育原则@#@ 【答案】D@#@ 2、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
@#@@#@ A、主体性规范@#@ B、他律性规范@#@ C、阶级性规范@#@ D、社会性规范@#@ 【答案】B@#@ 3、高校素质教育中,思想道德素质是()。
@#@@#@ A、核心和关键@#@ B、基本条件@#@ C、方向和灵魂@#@ D、基础@#@ 【答案】C@#@ 4、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?
@#@()@#@ A、教师道德意识@#@ B、教师道德关系@#@ C、教师道德规范@#@ D、教师道德活动@#@ 【答案】C@#@ 5、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
@#@@#@ A、警告@#@ B、罚款@#@ C、拘役@#@ D、撤销教师资格@#@ 【答案】C@#@ 6、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
@#@@#@ A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆@#@ B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆@#@ C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆@#@ D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆@#@ 【答案】D@#@ 7、人的生理成熟以具有()能力为标志。
@#@@#@ A、创造@#@ B、学习@#@ C、生殖@#@ D、思考@#@ 【答案】C@#@ 8、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有()。
@#@@#@ A、复杂性@#@ B、同一性@#@ C、强制性@#@ D、阶级性@#@ 【答案】B@#@ 9、课外教育活动的基本组织形式是()。
@#@@#@ A、群众性活动@#@ B、自发活动@#@ C、小组活动@#@ D、个人活动@#@ 【答案】C@#@ 10、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
@#@@#@ A、洛克@#@ B、赫尔巴特@#@ C、夸美纽斯@#@ D、杜威@#@ 【答案】C@#@ 11、教师职业不属于()。
@#@@#@ A、脑力劳动@#@ B、第三产业@#@ C、专门职业范畴@#@ D、普通职业范畴@#@ 【答案】D@#@ 12、亚里士多德用“伦理学”一词来表述()。
@#@@#@ A、关于智慧的学问@#@ B、关于价值的学问@#@ C、关于人生完美和幸福的学问@#@ D、关于城邦政治的学问@#@ 【答案】C@#@ 13、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重新答辩?
@#@()@#@ A、两年内@#@ B、一年内@#@ C、六个月内@#@ D、三个月内@#@ 【答案】B@#@ 14、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性?
@#@()@#@ A、知觉整体性@#@ B、知觉选择性@#@ C、知觉理解性@#@ D、知觉恒常性@#@ 【答案】A@#@ 15、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
@#@@#@ A、福勒@#@ B、费斯勒@#@ C、赫尔巴特@#@ D、杜威@#@ 【答案】A@#@ 16、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
@#@@#@ A、言传身教@#@ B、天人合一@#@ C、知行合一@#@ D、反求诸己@#@ 【答案】C@#@ 17、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,主要实现途径是三个坚持,即()。
@#@@#@ A、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面提升@#@ B、坚持素质为先,坚持能力为重,坚持全面发展@#@ C、坚持德育为先,坚持知识为重,坚持全面发展@#@ D、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展@#@ 【答案】D@#@ 18、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
@#@@#@ A、高尚的动机@#@ B、远景的间接性动机@#@ C、低级的动机@#@ D、近景的直接性动机@#@ 【答案】D@#@ 19、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
@#@@#@ A、高尚的动机@#@ B、远景的间接性动机@#@ C、低级的动机@#@ D、近景的直接性动机@#@ 【答案】D@#@ 20、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
@#@@#@ A、教学策略受制于教学方法@#@ B、教学策略从层次上低于教学方法@#@ C、教学方法的采用不受教学策略的支配@#@ D、教学方法是教学策略的具体化@#@ 【答案】D@#@ 21、入学教育的重点是适应性教育。
@#@以下不属于入学教育主要内容的是()。
@#@@#@ A、爱校教育@#@ B、专业思想教育@#@ C、基本理论教育@#@ D、理想信念教育@#@ 【答案】C@#@ 22、()是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
@#@@#@ A、学校教育制度@#@ B、职业教育制度@#@ C、扫除文盲教育制度@#@ D、义务教育制度@#@ 【答案】D@#@ 23、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
@#@@#@ A、社会生活和群体的影响@#@ B、教育对象的影响@#@ C、教育法规的影响@#@ D、教育原则的影响@#@ 【答案】A@#@ 24、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、二者关系甚为密切@#@ B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力@#@ C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义@#@ D、实践对学校教学具有很大的价值和意义@#@ 【答案】C@#@ 25、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。
@#@这现象说明这些学生主要遇到()。
@#@@#@ A、人际交往挫折@#@ B、情感挫折@#@ C、人生发展挫折@#@ D、学业挫折@#@ 【答案】A@#@ 26、国家实行行政许可制度,实施教育行政许可,一般应当由()。
@#@@#@ A、政府的名义作出@#@ B、政府发改委的名义作出@#@ C、政府相关职能部门联合作出@#@ D、教育行政部门名义作出@#@ 【答案】D@#@ 27、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
@#@@#@ A、厌教@#@ B、功利@#@ C、热爱@#@ D、乐教@#@ 【答案】D@#@ 28、从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
@#@@#@ A、职业道德理想@#@ B、职业道德范畴@#@ C、职业道德关系@#@ D、职业道德良心@#@ 【答案】C@#@ 29、学满多少学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书?
@#@()@#@ A、半学年@#@ B、1学年@#@ C、2学年@#@ D、3学年@#@ 【答案】B@#@ 30、()是社会主义现代化建设的基础。
@#@@#@ A、教育@#@ B、科学技术@#@ C、人才@#@ D、农业@#@ 【答案】A@#@ 31、对个体发展起主导作用的是()。
@#@@#@ A、父母@#@ B、教育@#@ C、环境@#@ D、遗传@#@ 【答案】B@#@ 32、高校培养目标的定向作用是指()。
@#@@#@ A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用@#@ B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用@#@ C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准@#@ D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准@#@ 【答案】B@#@ 33、高校培养目标的定向作用是指()。
@#@@#@ A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用@#@ B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用@#@ C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准@#@ D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准@#@ 【答案】B@#@ 34、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
@#@@#@ A、警告@#@ B、罚款@#@ C、拘役@#@ D、撤销教师资格@#@ 【答案】C@#@ 35、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾,教师要()。
@#@@#@ A、开展社会道德教育@#@ B、降低社会道德要求@#@ C、深化教育体制改革@#@ D、提高自身道德选择能力@#@ 【答案】D@#@ 36、教育劳动在本质上是()。
@#@@#@ A、普通劳动@#@ B、一种人培养人的活动@#@ C、班级管理活动@#@ D、与家长沟通的活动@#@ 【答案】B@#@ 37、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
@#@@#@ A、机构多样化@#@ B、主体多样化@#@ C、管理多样化@#@ D、客体多样化@#@ 【答案】C@#@ 38、被撤销教师资格的,自被撤销之日起()年内不得重新申请教师资格认定。
@#@@#@ A、1B、3C、5D、10@#@ 【答案】C@#@ 39、下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
@#@()@#@ A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵@#@ B、优先选拔使用@#@ C、补偿学费或代偿国家助学贷款@#@ D、优先推荐上高一层次学校@#@ 【答案】D@#@ 40、教师道德行为选择的最终决定在于()。
@#@@#@ A、学生家长对教师的期望@#@ B、社会舆论的导向@#@ C、教师的选择和行为能力@#@ D、领导的决策和要求@#@ 【答案】C@#@ 41、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
@#@@#@ A、男优于女@#@ B、男女总体水平大致相等@#@ C、女优于男@#@ D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等@#@ 【答案】B42、关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的选择会影响学习,其中坐()是最积极的学习者。
@#@@#@ A、教室前面几排及中间几列@#@ B、中心区域@#@ C、后排@#@ D、左右两列@#@ 【答案】A@#@ 43、教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的()。
@#@@#@ A、亲近感@#@ B、理解感@#@ C、尊重感@#@ D、期待感@#@ 【答案】A@#@ 44、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
@#@@#@ A、1904年@#@ B、1922年@#@ C、1949年@#@ D、1986年@#@ 【答案】A@#@ 45、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 46、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 47、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 48、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 49、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 50、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 51、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 52、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D53、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 54、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 55、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 56、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 57、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 58、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 59、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 60、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 61、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 62、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 63、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D64、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 65、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 66、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 67、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 68、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 69、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 70、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@";i:
16;s:
28377:
"沙漠生态农林综合开发可行性研究报告@#@ @#@@#@沙漠生态农林综合开发@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第1章、总论…………………………………………………3@#@1.1、建设地点……………………………………………………………….3@#@1.2、建设规模……………………………………………………………….3@#@1.3、建设期限……………………………………………………………….3@#@1.4、项目总投资…………………………………………………………….4@#@1.5、建设内容……………………………………………………………….4@#@1.6、项目综合评价………………………………………………………….5@#@第二章、项目背景……………………………………………6@#@2.1、项目的由来…………………………………………………………….6@#@2.2、项目建设的重要性与必要性及其意义……………………………….8@#@第三章、市场分析………………………………………….10@#@3.1、生态观光园农产品科技园概况………………………………………10@#@3.2、某县生态观光园农产品科技园旅游分析……………………………17@#@3.3、绿色食品市场分析……………………………………………….….20@#@第四章、项目总体方案设计…………………………………23@#@4.1、项目建设指导思想……………………………………………………23@#@4.2、项目规划原则…………………………………………………………24@#@4.3、项目建设总体方案……………………………………………………27@#@4.4、项目建设内容…………………………………………………………28@#@第五章、项目技术方案………………………………………31@#@5.1、技术方案原则……………………………………………………….31@#@5.2、生态环境综合治理技术…………………………………………….31@#@5.3、无公害农产品生产技术…………………………………………….32@#@5.4、庭院生态模式建设技术…………………………………………….32@#@5.5、绿化工程技术设计要求…………………………………………….32@#@5.6、绿色食品使用农药的准则………………………………………….34@#@5.7、无公害蔬菜质量标准……………………………………………….36@#@第六章、投资估算与资金筹措………………………………38@#@第七章、项目管理……………………………………………42@#@第八章、成本估算……………………………………………43@#@ @#@@#@第一章总论@#@项目名称:
@#@某沙漠生态农林综合开发@#@项目负责人:
@#@@#@项目建设单位:
@#@有限公司@#@项目建设内容:
@#@@#@1、建设沙漠日光温棚@#@实验示范棚10000座@#@名特优经果林35000亩@#@2、特种养殖@#@3、发展疗养和多元化服务业@#@4、观光旅游产品开发@#@1.1、建设地点:
@#@@#@某县市沙漠@#@1.2、建设规模:
@#@@#@某沙漠生态农林综合开发是一个以生态开发为宗旨,集科研、种植、养殖、旅游休闲为一体的绿色生态园,为确保产品优质高产,生态园聘请农业专家为技术指导,将畜禽的养殖与销售,果树、蔬菜的种植,以及观光休闲集于一体,总面积约为50000亩。
@#@@#@1.3、建设期限:
@#@@#@项目一期建设期限:
@#@2011年-2015年@#@1.4、项目总投资:
@#@@#@总投资8600000万元,其中固定资金7052000万元,流动资金1548000万元。
@#@@#@1.5、建设内容:
@#@@#@1.5.1第一期计划重点建设基础设施:
@#@@#@
(1)按功能规划为服务区、景观区、种植区、养殖区、活动区等,并进行具体分区;@#@@#@
(2)兴建现代化的养殖观光中心:
@#@@#@(3)修建工作人员办公区、宿舍及小规模接待区;@#@@#@(4)修建沼气池,满足生态园照明、动力等需要;@#@@#@(5)建设滴灌系统,发展无公害果蔬种植;@#@@#@1.5.2第二期工程计划@#@
(1)兴建集餐饮、棋牌、垂钓、休闲、游乐、园林绿化和乡村情调于一体的多功能休闲园区。
@#@休闲园区规划结构为:
@#@休闲别墅区:
@#@水果采摘区、观光植物区、观景养殖区。
@#@@#@
(2)运用现代化市场营销手段,积极发展观光采摘业及宠物相关产业。
@#@@#@(3)在市中心繁华地带建立宣传销售为一体的无公害果蔬销售旗舰店及建立设备完善现代化的宠物医疗服务机构。
@#@@#@1.5.3建立绿色产品生产基地@#@进行土地资源综合开发,建立以立体种植和立体养殖为主的高效生态科技示范园区,社会消费市场对农产品质量将会提出越来越更高的要求,生产质优价高的无公害畜禽肉类和蔬菜粮食等是今后农业生产领域的主要任务。
@#@@#@1.5.4建设农业生态休闲观光园@#@在生态示范园的基础上,立足生态园山青水秀、绿色环保以及生态的休闲园林的特点,充分利用生态园的自然景观,形成“可览、可游、可居”的环境景观和集“自然一生产一休闲一康乐一教育”于一体的景观综合体,发展体验农业与观光农业,养殖相结合的特色旅游。
@#@@#@1.5.5资金构成@#@项目总投资:
@#@总投资8600000万元,其中固定资金7052000万元,流动资金1548000万元。
@#@@#@1.5.6可行性研究报告编制依据@#@●《国家农业综合开发项目和资金管理暂行办法》(财发字[1999]1号)@#@●《宁夏省农业开发“十二五”规划纲要(讨论稿)》:
@#@@#@●《国家农业综合开发项目和资金管理暂行办法》若干条文的解释(财发字[1999]57号)@#@●国家农业综合开发办公室关于印发《国家农业综合开发多种经营项目可行性研究报告编写大纲》的通知(国农办字[2002]175号)@#@●《国家农业综合开发项目建设试行标准》【(94)国农综字第28号】@#@1.6项目综合评价@#@某县生态观光园农产品科技园是企业发展的一个新方向,一方面拓宽了旅游业的广度,为旅游活动增添了新景观,有助于生态保护和环境优化,使环境恢复魅力,永保秀丽:
@#@另一方面改变了传统的农业生态结构,优化了农业经济的组合,开拓了农业和土地被利用的新领域,强化农业自我积累、自我发展的运行机制,增加农产品的商品量和农业附加值,加速传统农业向现代新型农业的转变,是振兴农村经济、优化农业结构的有效措施。
@#@围绕建设旅游大产业、面向旅游大市场,进一步调整优化农业结构,通过生态农业园的建设,发展无公害果蔬连锁体系,用现代化的营销手段推广宣传,展现本市特有的品牌价值并引导和推动本市农业结构调整。
@#@@#@第二章项目背景@#@2.1项目的由来@#@生态观光农业是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。
@#@近年来,伴随着农业产业化的发展,现代农业不仅具有生产性功能,还具有改善生态环境质量,为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能。
@#@随着收入、闲暇时间的增多,生活节奏的加快以及竞争的日益激烈,人们渴望多样化的旅游,尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。
@#@于是,农业与旅游业XX缘交叉的新型产业——观光农业应运而生,拓展了农业发展的新空间,开辟了旅游业发展的新领域。
@#@@#@现代社会,人们渴望能在优美的环境中放松、休闲。
@#@于是,回归田野、自然的观光农业就成为人们最好的选择,吃农家饭、住农家屋、做农家活、看农家景成了新的热点。
@#@据专家介绍,观光休闲农业,在日本、美国等发达国家20世纪70年代就已形成产业规模,进入90年代,随着我国人民生活水平的提高,观光休闲农业也应运而生。
@#@@#@生态观光农业园主要是以发展养殖、种植园为最主要的经营项目,养殖和种植品种力求做到新、奇、特。
@#@在养殖品种中,可引入国外优质品种进行繁殖比赛,扩大宣传及影响力。
@#@种植项目以无公害种植为主,发展绿色健康产品。
@#@@#@在生态观光农业园内游客不但可吃到无公害水果、蔬菜,还能看到各种动物表演,同时还能烧烤、垂钓、采果、制作栩栩如生的标本,使农产品在各种休闲、参与的项目中就地消费。
@#@利润和效益要比普通种养业多出10至15倍。
@#@@#@生态农业观光园不是人们通常所述的与生态农业、旅游农业、高效农业等同意义上的生态农业观光,它是在现代农业基础上,集合现代农业建设的实践经验,迎合社会经济发展和人们情趣变化的需要而提出的。
@#@生态农业观光园是以市场为导向,以区域优势为基础,以高新示范园区为桥梁,以产业化经营为主线,融直接效益与观赏效益、长远效益与社会效益为一体的现代农业新体系。
@#@@#@生态农业观光园是现代农业发展的一个趋势,有着丰厚的社会基础。
@#@随着社会经济的飞速发展,人们收入水平迅速提高。
@#@在解决温饱之后,人们别吃穿以外追日益增多,日趋多样,这是观光农业发展的主要基础。
@#@与此同时,节假日的增多,为人们外出休闲、观光旅游提供了大量的时间。
@#@从人们旅游情趣多向性来看,追求田园式的生活情趣是个重要的发展趋向。
@#@而现实中,这样的景点场所显得相对匮乏,这就为生态农业观光园的快速发展提供了广阔的发展市场。
@#@@#@某县市是旅游城市,无论是从自然生态还是自然风光、历史文化,以及少数民族风情,都有独特的地方。
@#@过去有影响的主要罗山自然保护区、明王陵、沙坡头、高庙、寺口子旅游区。
@#@近几年随着宁夏经济发展,特别是经济条件的改变,发展农业生态旅游前景可观。
@#@以我市优越的地理交通条件,为生态农业观光园的发展提供了广阔的发展空间。
@#@@#@2.2项目建设的重要性与必要性及其意义@#@2.2.1项目建设的重要性与必要性@#@生态农业与现代农业在概念和内涵上是相辅相成的。
@#@现代农业是农业发展的方向和新的历史阶段,在突出现代高新技术的先导性、农工科贸一体性、农业开发的多元性和综合性的基础上,强化资源节约、环境零损害的绿色性。
@#@生态农业实质上是生态化的现代农业。
@#@生态农业的发展既符合农业生态可持续发展的方向,又符合农业和农村经济可持续发展的方向,也符合农村社会人文发展的方向。
@#@因此,生态农业是一种可操作、可实现的现代农业。
@#@@#@现代生态农业不仅具有生产性功能,还具有改善生态环境质量,为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能。
@#@人们对良好的乡村环境所形成的森林浴、郊野露营、观光采摘等消遣休闲活动的渴望和追求,满足了自身回归自然的心理需求,缓解了繁忙的城市生活中所带来的紧张感和压迫感。
@#@人们渴望多样化的旅游,尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。
@#@于是,农业、农村与旅游业XX缘交叉的新型产业——生态观光农业应运而生。
@#@可以肯定,生态观光农业是非常具有前景的现代农业,但需要不懈的努力,才能实现预期目的。
@#@某县生态观光园农产品科技园强化真正意义上的综合性和多样性,将农业系统各分组、各链条的有机整台,对不同产业之间进行有机结合,把初级农产品生产与其后续性加工的紧密衔接起来,并根据生态、自然、经济、社会、市场条件,发展高效实用的生态农业模式,实现可持续发展的具体举措。
@#@@#@2.2.2项目建设的意义@#@
(一)观光农业旅游项目的出现是后工业文明社会渴望已久的回归自然的旅游主题。
@#@@#@今天,已拥有了辉煌工业文明的后工业社会,却正在失去与自然的和谐相依:
@#@喧嚣的城市、忙碌的身影、林立的高楼大厦疏远了人与自然、人与人的距离,紧张、烦躁压迫着现代人的神经,于是“生态热”、“休闲热”成为都市人的追求和渴望,而与此强烈对照的乡村田园扑面而来的泥土气息与花香、一望无垠的大地、纯朴的农民、清新的无公害食品则构成了一种强烈的诱惑。
@#@另外,目前我国城市居民与农村的千丝万缕的血缘联系,加之过去“上山下乡”的历史经历,寻根的潜意识驱使他们寻找一个恰当的时机与方式重新体验过去生活,于是带动旅行社推出“当一天农民”、“插队落户”等项目一定会给老百姓产生了强烈反响的。
@#@@#@
(二)高效益的观光农业,为我国传统农业的现代化提供了一条可持续发展的途径。
@#@@#@农业是我国国民经济的命脉,发展农业是我国的国策。
@#@观光农业改变了我国传统农业仅仅专注于土地本身的大耕作农业的单一经营思想,把发展的思路拓展到关注人-地-人和谐共存的更广阔的背景之中,这也正好契合了长期以来农民渴型脱贫致富的愿望。
@#@可以预见,基于“天时、地利、人和”的新型观光农业,将成为我国传统农业向高精尖、高附加值深度开发转移的农业现代化主流方向之一。
@#@@#@(三)观光农业旅游开发是国家宏观经济调整时期社会资金寻求新投资领域的必然选择,并将成为新的经济增长点。
@#@@#@近年来经济界人士普遍寄予厚望的汽车、城市房地产,由于远超越了现阶段大众的经济承受力,加之缺乏相应的金融政策的支持,虽然短暂火爆,但终归有价无市。
@#@而观光农业旅游却由于其开发项目的农业特色,直接受到国家投资政策倾斜优惠。
@#@城市周XX农村地带正是基于这种地缘加血缘的优势,吸引了大批投资者纷纷进入,可能成为下一轮房地产开发的热点地区。
@#@@#@第三章市场分析@#@3.1生态观光园农产品科技园概况@#@3.1.1生态观光园农产品科技园的涵义@#@生态旅游是从20世纪90年代以来发展起来的。
@#@生态旅游不仅被定义为一种适应市场机制的、以自然为基础的旅游,还是国家政府机构用来实现可持续发展战略的一种有效工具。
@#@目前,最流行的关于生态旅游的定义有两个:
@#@生态旅游是一种对环境负责的旅游和观光行为,主要通过对环境的保护,以达到使当地的生态和人口得以持续发展的目的;@#@生态旅游是在一定自然地域中进行的有责任的旅游行为,为了享受和欣赏历史的和现存的自然文化景观,这种行为应该在不干扰自然地域、保护生态环境、降低旅游的负面影响和为当地人口提供有益的社会和经济活动的情况下进行。
@#@@#@近年来,伴随全球农业的产业化发展,人们发现,现代农业不仅具有生产性功能,还具有改善生态环境质量,为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能。
@#@随着收入的增加,闲暇时间的增多,生活节奏的加快以及竞争的日益激烈,人们渴望多样化的旅游,尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。
@#@于是,农业与旅游XX缘交叉的新型产业——生态农业观光应运而生。
@#@各地掀起发展观光农业的热潮:
@#@有的选择已有的自然风景区或旅游景点为依托,兴建“观光果蔬”或珍稀动物养殖场:
@#@有的以种、养殖场为基础,再造人工景观、游乐设施:
@#@有的集科研、技术开发、观光旅游于一体,兴建“水果世界”等等。
@#@@#@生态农业观光是一种以农业和农村为载体的新型旅游业,有狭义和广义两种涵义。
@#@狭义的仅指用来满足旅游者观光需求的农业;@#@广义的观光农业应涵盖“休闲农业”、“观赏农业”、“农村旅游”等不同概念,是指在充分利用现有农村空间、农业自然资源和农村人文资源的基础上,通过以旅游内涵为主题的规划、设计与施工,把农业建设、科学管理、农艺展示、农产品加工、农村空间出让及旅游者的广泛参与融为一体,使旅游者充分领略现代新型农业艺术及生态农业的大自然情趣的新型旅游业。
@#@生态农业观光始于二战后的欧美国家,后在日本、台湾等地充分发展并日趋成熟。
@#@由最初的小规模的观光果园形式发展到统一规划的集观光、休闲、娱乐、教育为一体的有组织的生态农业观光园区、观光农业带,走向多元化、多层次规模经营,成为国际旅游业发展的重点。
@#@它改变了传统农业仅关注于土地本身的大耕作农业的单一经营思想,把发展思路拓展到“人地共生”的旅游业与农业结合的理想模式。
@#@@#@3.1.2发展过程的阶段模式@#@观光农业旅游作为一个新兴的旅游项目,首先缘起于大中城市周XX地带。
@#@@#@表3.1观光农业旅游发展的价格模式@#@阶段模式@#@发展阶段@#@旅游主题@#@主导者@#@市场@#@市场消费强度(交通除外)@#@自发式@#@假期旅游萌芽阶段@#@不明确仅作为休闲调剂@#@自发形成的@#@1供求关系模糊@#@2个人需求导@#@30元/天/人@#@自主式@#@初期经营阶段@#@有一定主题和活动安排@#@中小型旅行社主动参与经营@#@①以短期赢利为目的②产品导向@#@90+30元/天/人@#@开发式@#@成熟的经营阶段@#@有明确的主题和系列活动策划@#@大型(旅游)集团开发和管理@#@①以长期投资收益为目的@#@②项目投资导向@#@>@#@120元/天/人@#@3.1.3分布上的地域模式@#@地域模式代表的是同阶段观光农业旅游在不同地域空间上的表现,它反映了开发者的区位与市场策略。
@#@通过对我国现阶段不同地区观光农业旅游开发项目的对比,其主要的类型可归纳如下(见表3.2):
@#@@#@表3.2观光农业旅游开发的地域模式@#@模式@#@地域及目标市场@#@特点@#@管理形式@#@例注@#@依托自然型@#@1)距大中城市20公里以外,但交通便利@#@2)以多个大中城市为目标市场@#@1)基础条件较好,地貌类型齐全@#@2)以独立完整的农业自然景观单元为依托@#@3)范围广阔6平方公里左右@#@1)基本保留原有农村各级组织@#@2)分散管理@#@3)接近原生自然@#@江西井冈山观光农业区@#@湖北随州观光农业区@#@依托城市型@#@1)距大中城市10公里以内@#@2)以一个大中城市为目标市场@#@1)借助一定的农业基础@#@2)主要通过人工构造农业景观,以某一大中城市为依托@#@3)范围较小2平方公里左右@#@1)独立封闭行政组织@#@2)集中管理@#@3)更接近人工主题公园@#@苏州“未来农林大世界”@#@珠海“现代农业公园”@#@3.1.4生态观光园农产品科技园的主要类型@#@生态观光园农产品科技园是把观光旅游与农业结合在一起的一种旅游活动,它的形式和类型很多。
@#@其中规模较大的主要有5种:
@#@@#@1.观光农业园:
@#@在城市近郊或风景区附近开辟特色果园、菜园、茶园、花圃等,让游客入内摘果、拔菜、赏花、采茶,享受田园乐趣。
@#@这是国外观光农业最普遍的一种形式。
@#@@#@2.农业公园:
@#@按照公园的经营思路,把农业生产场所、农产品消费场所和休闲旅游场所结合为一体。
@#@例如日本有葡萄园公园,将葡萄园景观的观赏、葡萄的采摘、葡萄制品的品尝以及与葡萄有关的品评、绘画、写作、摄影等活动融为一体。
@#@除了果品、水稻、花卉、茶叶等专业性农业公园以外,目前大多数是综合性的,包括服务区、景观区、草原区、森林区、水果区、花卉区及活动区等。
@#@农业公园面积,因性质和功能而异,既有谜你型的水稻公园,又有几十公顷的果树公园。
@#@@#@3.教育农业园:
@#@这是兼顾农业生产与科普教育功能的农业经营形态,即利用农园中所栽植的作物,饲养的动物以及配备的设施,如特色植物、热带植物、水耕设施栽培、传统农具展示等,进行农业科技示范、生态农业示范,传授游客农业知识。
@#@代表性的有法国的教育农场,日本的学童农园,台湾的自然生态教室等。
@#@@#@4.森林公园:
@#@是一个以林木为主,具有多变的地形、开阔的林地、优美的林相和山谷、奇石、溪流等多景观的大农业复合生态群体。
@#@在树种结构上,针叶树、阔叶树与果树树种相结合;@#@在土地资源源利用和空间布局上,林、果、渔、菜、花相结合,以森林风光与其他自然景观为主体,配套一定的服务设施,必要的景观建筑,在适当的位置建设有狩猎场、游泳池、垂钓区、露营地、野炊区等,是人们回归自然、休闲、度假、旅游、野营、避暑、科学考察和进行森林浴的理想场所。
@#@@#@5.民俗观光村:
@#@在具有地方或民族特色的农村地域,利用其特有的文化或民俗风情,提供可供夜宿的农舍或乡村旅店之类的游想场所,让游客充分享受浓郁的乡土风情以及别具一格的民间文化和地方风俗。
@#@如深圳的民俗文化村等。
@#@@#@3.1.5生态观光园农产品科技园的功能分区@#@生态观光园农产品科技园是以农业观光、农业休闲功能为主,兼有度假、文化娱乐、体育运动等多功能的综合性游览区。
@#@按其不同的性质和功能进行空间区划,可划分为四个分区(见表3.3):
@#@@#@1.观赏区:
@#@由观赏型农田带、瓜果园、花卉苗圃、动植物饲养场构成,使游客身临其境,感受真切的田园风光和自然生机。
@#@@#@2.示范区:
@#@由农业科技示范、生态农业示范、科普示范构成,以浓缩的典型农业模式,展示特色农业生产景观与经营模式,传授系统的农业知识,使游客增长教益。
@#@@#@3.休闲体验区:
@#@由当地乡村民居、乡村活动场所构成,营造游客能深人其中的乡村生活空间,使游客参与农耕活动,学习农作物的种植技术,农产品加工技术以及农业经营管理等,体验农村生活。
@#@@#@4.产品区:
@#@由可采摘的直销果园、乡村工艺作坊、乡村集市构成。
@#@让游客充分体验劳动过程,自采自制自买的方式亲身体验农产品制作过程,并购买乡村旅游产品,推动乡村经济发展。
@#@@#@表3.3观光农业园功能四分区方案@#@场所分区@#@占规划面积@#@构成系统@#@功能导向@#@例注@#@观赏区@#@50-60%@#@1)观赏型农田带、瓜果区2)动物饲养场@#@3)花卉茁圃@#@使游客身临其境感受真切田园风光和自然生机@#@珠海蝴蝶公园、随州银杏公园@#@示范区@#@15-25%@#@1)农业科技示范@#@2)生态农业示范@#@3)科普示范范(配研修所)@#@以浓缩的典型农业模式,传授系统的农业知识增长教益@#@东莞年丰山庄,桑基鱼塘@#@休闲体验@#@10-15%@#@1)乡村民居@#@2)乡村活动场所@#@营造游客能深入其中的乡村空间,参与体验并实现精神交流@#@井冈山的农民客栈与公社食堂@#@产品区@#@5-10%@#@1)可采摘的直销果园@#@2)乡村工艺作坊@#@3)乡村集市@#@让游客充分体验劳动过程并以亲切的交易方式回报乡村经济@#@东莞年丰“动手果园”@#@3.1.6生态农业观光园的目标@#@一是直接经济效益目标。
@#@生态农业观光园是现代农业的一个新兴分支,是以农业产业为基础。
@#@因此,获取直接的经济效益是观光农业最基础的目标,特别是观光农业发展的初始阶段尤为如此。
@#@@#@二是可持续发展目标。
@#@可持续发展是现代农业的基本理念。
@#@生态农业观光把改善生态、美化自然、造就人与自然和谐的生存发展环境作为自身发展的目标。
@#@@#@三是示范观赏目标。
@#@离开了这个目标,就没有了生态农业观光。
@#@这一目标是“直接经济效益目标”的延伸。
@#@换句话讲,也是产业链的延伸与拓展。
@#@三大目标是一个统一的整体。
@#@三者相互关联、相互促进。
@#@“直接经济效益目标”是三大目标的基础,“可持续发展目标”既为长远利益拓展了空间,又是第三目标——示范观赏目标的基础。
@#@而示范观赏目标为基础产业提高了知名度,拓宽了市场空间,促进了“直接经济效益目标”的实现。
@#@@#@3.2某县生态观光园农产品科技园旅游分析@#@据有关部门总结百姓生活十大变化,其中之一是假日旅游热起来。
@#@1989年,我国国内年旅游人数只有2.4亿人次,到2004年,近8亿人次出游。
@#@1990年,中国公民出境人数只有300万人次,到2004年,1213万人次周游列国。
@#@2005年更是中国入境旅游、国内旅游、出境旅游全面发展的一年。
@#@全年入境旅游人数达8901万人次,比上年增长6.7%,旅游外汇收入达178亿美元,比上年增长9.7%,首次跃居世界第5位;@#@国内旅游人数达7.84亿人次,比上年增长5.3%。
@#@国内旅游收入达3522亿元人民币,比上年增长10.9%。
@#@旅游业总收入达到4995亿元,相当于当年国内生产总值的5.2%,比上年提高了0.15个百分点。
@#@在“春节”、“五一”、“十一”三个黄金周中,全国共接待国内旅游者1.83亿人次,实现旅游收入736亿元。
@#@xx市旅游业迅猛发展,2005年全市接待国内外游客127.80万人次,实现旅游收入6.86亿元,比上年分别增长22.4%和38.4%,其中境外游客15.39万人次,旅游外汇收入691万美元,分别增长25.7%和27.1%。
@#@@#@旅游业的六大要素是“行、游、住、食、购、娱”,围绕任何一点,生态农业观光都可以有所作为。
@#@生态农业观光的现实意义主要体现在它为农业经济开辟了一个全新市场,竖起了一个新兴产业。
@#@它从另一种角度去挖掘我们现有的人力物力资源,开拓出一个完全属于农民自己的市场。
@#@在这里,农民表现得主动、活跃、有创造力,而不必听命于机械的需求。
@#@发展生态农业观光园对于缓解目前农村经济难以突破的几大矛盾,都有不俗的表现:
@#@一是解决农民增收难。
@#@生态农业观光园产品,大多都在当地销售,农民能够在最短的时间内得到现金收入,而且可以最直接地得到消费者的需求信息,对产品进行开发或改进,实现增收。
@#@生态农业观光园的产品是丰富多样的,就地取材,就地加工,大小批量部有市场,小规模的家庭联产承包的经营方式在生产作为加工业原料的农产品时无法显现优势,在这里却能大显身手,各显其能。
@#@二是提高农产品质量。
@#@现在,人多数农副产品部供大于求,追求品质成为主流。
@#@生态农业观光园以发展地方特色品种为主导,这些品种往往产量相对较低,不为人们重视,一些传统优良品种近乎消亡。
@#@生态农业观光园能够发扬传统品种和传统栽培技术之长,生产“有滋有味”的农产品。
@#@由于生态保护的需要,生态农业观光园拒绝使用有害投入品,这样一来,农民无论在逃择品种还是选";i:
17;s:
30179:
"管玉军德育教育计划总结@#@ @#@@#@班主任德育工作计划@#@2005——2006学年度@#@ @#@@#@管玉军@#@班级管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分,是对学生进行全面素质教育培养的重要环节。
@#@因此在对学生进行知识传授的同时,应加强学生全面素质的发展。
@#@本学年我准备从以下几方面,加强对班级的管理,全面提高素质教育质量。
@#@@#@一、充分利用评价榜,激发学生的学习积极性和竞争意识培养良好的习惯。
@#@@#@班级评价榜,主要作用在于纪录成绩,表扬先进,树立典型,让所有的同学都学习“榜样”的优良作风,不断进步,以形成良好的班风。
@#@并将表现优异的同学的彩色照片,粘贴到“班级之星”栏目供大家观赏学习。
@#@其时间周期是每两周换选一次。
@#@@#@本学年,我决定利用此栏目的窗口作用积极配合各科老师,表扬先进,营造良好的竞争氛围,带动学生学习活动的全面进步。
@#@如果需要,任课教师可以采用分层次评选的方法产生“星级学生”,让每一个同学明白:
@#@只要努力,都有机会当选。
@#@从而产生强烈的求知愿望和上进心。
@#@@#@另外,“班级之星”栏目的功能不仅限于学习上,还可以体现在各项班级活动上。
@#@如“班级百分考核”的优秀者,参加学校活动取得优异成绩的同学或在其他的各项日常班级工作中表现突出的同学,都有机会当选“班级的星级学生”。
@#@@#@二、量化学生个人和小组分数,进行百分考评,搞好日常管理工作,抓常规、强化学生的“过程学习”。
@#@@#@1、利用班级干部协助管理班级工作。
@#@@#@各个班级干部明确分工,对全班学生在校一天的学习表现,作业完成情况,上课纪律,下课纪律,早、中、晚的路队情况,两操、卫生等方面的问题进行督导管理,并有详细记录,在“晚点”时进行总结。
@#@按照总结的情况,奖罚分明,以星的形式体现在评价榜上。
@#@@#@2、分小组考核。
@#@如卫生小组,如果检查卫生发现情况良好,则小组每个成员各贴一颗星,否则各揭一颗星。
@#@@#@3、培养学生自学能力,特别是培养学生在家独立自主学习的习惯。
@#@@#@4、采取多种形式加强与家长的沟通,本学年我准备采取这样的形式,每周五最后一节课,拿出十分钟的时间对自己一周行为做一反思,把自己一周来取得的成绩和进步,以及自己的过失真实地记录下来。
@#@然后小组内短时间的交流,相互补充。
@#@周末带给家长,家长可以写上自己的意见或孩子在家的表现,下周一再带回来,老师阅后装订保存。
@#@留做期末总结的依据。
@#@这样会有助于老师和家长,及时发现学生的思想动向,及时引导,及时处理。
@#@家校联手,共同促进学生健康、活泼地成长。
@#@@#@利用家长会、家访等形式与家长沟通,共同努力,促进学生的全面健康的发展和成长。
@#@@#@三、继续加强班级干部队伍的建设。
@#@@#@1、采用“竞职演说------民主投票选举------任命并分工”的方式产生班级干部队伍。
@#@@#@2、为了使班级干部队伍产生“树立王牌,模范带头;@#@以身作则,上行下效”的作用,必须定期加强他们的思想教育,经常检查他们的学习,班级工作,纪律,卫生,同学关系等各方面的情况,注意树立他们的威信。
@#@让班级干部真正起到管理作用、模范带动作用。
@#@@#@总之,我将尽自己最大的努力,创造性地做好班主任工作。
@#@@#@ @#@@#@班主任德育工作计划@#@2006——2007学年度@#@ @#@@#@管玉军@#@班工作的重点是对学生进行知识传授的同时,应加强学生全面素质的发展,做好班常规的管理工作等。
@#@我准备从以@#@下几方面,加强对班级的管理。
@#@@#@一、制定班规班纪,利用“成长积分竞赛”,抓好班级常规管理。
@#@@#@以前我曾经制定过班规班纪,班级上的学生也都能自觉遵守,班级风气一直良好,受到了任课教师的赞扬。
@#@新学年,由于接手的学生不同,而且纪律比较松散,特别是同学之间疯打闹的现象时有发生,缺乏集体凝聚力,为此我专门制定了安全文明公约。
@#@制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,时时给同学们一个警醒。
@#@@#@围绕学校的各种考核制度,充分利用班会、晚点进行有规律、多方面的常规训练同时配合各个重大节日对学生进行教育,让学生了解祖国的过去和未来,关注祖国的建设和发展。
@#@要求学生真学习“《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,严格遵守纪律(课堂、课间、间操、路队等方面),不迟到,不早退,有事要请假。
@#@同学间要团结友爱,不打骂,学会劳动。
@#@讲好环境卫生和个人卫生,做好“三操”,间操要做到“快、齐、静”。
@#@上课要坐正,写字姿势要端正,把德育教育渗透到各个教育环节,培养学生高尚的道德情操。
@#@培养学生良好的习惯。
@#@@#@二、加强班级的卫生管理@#@开学几周我发现以前的值日工作存在着很大的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。
@#@为此我重新制订卫生管理制度,首先各小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。
@#@组定下来之后,将人员分工明确,人人有事做,按卫生清扫及时程度、打扫结果给予综合评价,奖惩有具体的依据可循,并与成长竞赛结合起来。
@#@@#@三、充分利用班牌的作用,激励学生,营造良好的学习文化氛围。
@#@@#@结合学校每个月的主题,充分利用后面的多元评价窗口开展我为班牌添光彩活动,将班级的各项考核与班牌的星星结合起来,强化学生的竞争意识和集体责任感。
@#@同时积极配合各科老师,表扬先进,营造良好的竞争氛围,带动学生学习活动的全面进步。
@#@具体操作以积分为准,成长积分表中每十分可以在多元评价榜中得一颗小星星,多元评价平日每累计五颗小星星就可以兑换一颗大的,星级学生的考评与多元评价榜的星星结合起来,将表现优异的同学的评为“班级星级学生”,给予奖励。
@#@@#@四、加强班级干部的管理,让他们真正成为老师的小助手。
@#@@#@班级干部队伍由民主选举的方式产生、他们分工明确,对全班学生在校一天的学习表现,作业完成情况,上课纪律,下课纪律,早、中、晚的路队情况,两操、卫生等方面的问题进行督导管理,并有详细记录,在“晚点”时进行总结。
@#@按照总结的情况,奖罚分明。
@#@同时教育班级干部之间要以身作则,互相团结,分工合作,为同学做出榜样,做到眼勤,手勤,嘴勤,脑勤,全面抓好班级工作,使班级干部真正起到管理作用、模范带动作用。
@#@@#@五、家校密切联系,共同管好学生@#@父母是孩子的第一任教师,孩子的性格、行为、习惯等等都受家长的影响。
@#@有的孩子在家和在学校判若两人。
@#@因此,我充分利用电话、邮箱、书信与家长密切沟通联系。
@#@这样有助于让教师了解孩子在家的情况,也让家长了解孩子在学校的情况,让家长知道教育孩子应该双方面的共同努力在老师和家长共同配合下,及时发现学生的思想、学习常规方面的动向,及时引导,及时处理。
@#@家校联手,共同促进学生健康、活泼地成长。
@#@@#@六、提升个人素养,提高教学质量@#@师是学生心目中的榜样,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
@#@积极学习新的教学理念,上好每一堂课,向课堂四十分钟要效率。
@#@巩固基础,发展智力,培养良好的学习习惯,使学生学的好,学的活。
@#@端正学生的学习态度,发扬勤奋,刻苦,扎实,活泼的学风,提高学习成绩。
@#@@#@总之,班主任要用及时发现班级出现的问题,防微杜渐,从而使整个班级在纪律、卫生、安全、学习等各个方面都有所收获。
@#@使班级形成一股团结活泼、文明好学的良好风气。
@#@说的好不如做的好,新的一年,新的起点,我会用新的教学理念培养出新世纪的新人才。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@班主任德育工作计划@#@2007——2008学年度@#@@#@ @#@@#@管玉军@#@在这秋风送爽、硕果累累的金伙季节,我们又迎来了一个新的学年。
@#@在过去的一年里,经过我们师生的共同努力,取得了比较满意的成绩。
@#@但是在我们的班级工作里还存在不少的问题,如班级里的卫生、路队、课堂纪律、学生的各种习惯的养成等方面,教师的教育力度还要加大。
@#@特别是对一些个别生的教育,班主任教师更要多下功夫。
@#@为了在新的学年里把工作做得更出色,更好地调动学生的学习积极性,把五、二班塑造成一个更加优秀的班集体,把素质教育再上一个台阶,特制定班主任工作计划如下:
@#@@#@一、班级组织建设@#@1、抓好学生的常规教育,培养学生良好的行为习惯。
@#@@#@良好的纪律是搞好教学的前提条件,不以规矩,不成方圆。
@#@漫长的暑假生活使学生最初养成的一些好习惯荡然无存,因此,在新学年开学,根据班级制定的班旗,路队旗争星方案,强调各方面的纪律,全班集体努力争得常规管理星,要求做好课前准备,课上认真听讲等,还有每天上下午的课前跟着广播严格训练自己,并要求每位学生都要严格要求自己,自觉遵守纪律。
@#@@#@2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。
@#@@#@
(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。
@#@周二至周五升旗时要求学生在任何场合都站立敬礼,不能随便走动。
@#@@#@
(2)九月十日是教师节,开展“我为教师献爱心”活动,通过活动,教育学生尊重教师,做文明学生。
@#@@#@(3)以爱的教育为主旋律,通过晨会晚点,班队会,演讲等形式对学生进行爱校,爱班,爱同学的教育,我也注重言传身教,以身作则,以良好形象率先示范,潜移默化的影响学生.@#@3、发挥小班干部的作用@#@优秀的班级,更应该锻炼学生的管理能力,因此,如何充分发挥班干部的作用是关键。
@#@在老干部已经担任了一年班级工作之后,为激发学生的积极性,更好的进行班级管理,我在班内设置了两个周的准备表现期,两周以后进行班干部竞选,以求通过这次竞选,激发学生的表现欲,让他们学会约束自己,学会管理班级。
@#@@#@班主任充分调动学生的积极性,为集体争荣誉的意识和热情,围绕班牌,班旗和路队旗的争星方案,开展评比工作。
@#@@#@班委会确立以后,各分其职,各尽其能,在工作中随时指导帮助他们在班级中树立威信。
@#@班长和副班长重点抓好班级的课堂课间和眼操的纪律,带领同学争得间操星,眼操星,课题活动星和学习星,充分利用班级黑板上每个小组的评比榜,并在每个周五的傍晚总结,给优胜小组在星级评价榜上贴一朵花,最后的年终评优结合个人和小组的星级评价进行;@#@室内室外卫生委员每天早上和中午课前检查卫生;@#@军体委员负责间操和路队情况等,每个班级干部都有自己的评价标准,随时给表现积极的同学建立一个章,班主任结合学校对班级的考核来定位对班级干部的考核,每次各项评比优秀的给负责的班干部奖励一朵花,还有差距的方面,让班干部追究到个人,实行扣除“章”的惩罚。
@#@收作业的小组长,认真负责督促学生按时完成上交作业。
@#@工作负责的每个月得一朵“花”。
@#@每项评比都是5个章,换一朵“花”,每月得“花”最多的评为本月的“星级学生”。
@#@@#@4、提高学生的自我管理意识@#@日常工作中,不断向学生灌输一种自我约束、自我管理的思想,让学生充分认识自我管理的意义和重要性,力求达到通过自觉的行动,使自我得到完美的发展,尤其是发挥星级学生的榜样作用。
@#@@#@5、充分利用班级的“星级评价榜”,每个周针对班级干部对小组的各个评价(前黑板的小组得分情况),选出的优胜小组在星级评价榜上贴一朵花,平时各方面表现优秀的同学领取“星级章”,5个章可以换一朵花,每个月对学生进行星级评价单,反馈给家长,评出每月的星级学生,以此激励学生奋发向上!
@#@@#@6、安全工作是重中之重,应天天督促强调,持之以恒。
@#@上学放学路队,设立路队长严格管理,及时汇报班长,评比加入个人的星级评价中,全体同学都积极争得路队星。
@#@@#@二、班级教学管理@#@1.勤奋的学风是一个班级的生命,我需要抓好这几个方面:
@#@把好勤问关,使学生养成善于质疑的学风,把好作业关,使学生养成独立思考的学风,把好”课后自学”管,使学生养成自觉学习的学风.@#@2、指导学生树立正确的学习目的,端正学习态度,改进学习方法,培养学生的“团结、勤奋、求实、创新”的学风,形成优良班风。
@#@能让学生养成良好的学习习惯,将对他们终身受益,对我而言,也是最大的收获。
@#@@#@3、科学设计家庭作业。
@#@@#@4、面向全体学生,顾全大局,做到抓两头,促中间,争取全员进步。
@#@成绩好、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;@#@对表现较差的学生要经常关注,及时表扬他们的每一点进步,鼓励他们跟上班级的整体步伐;@#@中间力量尤其不能忽视,也要紧抓不放。
@#@本学年将实行“一帮一”、“二帮一”的学习活动,即优、差生结对子,实行学习责任小组,互相帮助、互相学习、互相竞争、共同进步。
@#@@#@三、其它方面@#@1、紧抓卫生工作@#@卫生工作代表班级的形象,提高维护班级卫生的意识,养成人人讲卫生的好习惯,要像爱护家庭一样爱护班级的卫生工作.为加强班级卫生管理,要把班级的卫生任务进行细致的分工,责任到人,并公布上墙,定期进行检查评比,争得每周的室内室外卫生星。
@#@由于我班今年的卫生区面积较大,清扫时间比较长,要求每位同学都能够在规定的时间按时到校,要求经常向学生进行尊重别人劳动成果教育,树立主人翁精神,同时,制订教室、卫生区卫生细则,口头或书面呈现,按规定进行检查、评比,纳入各小组的综合评比中。
@#@@#@2、搞好家长师生关系@#@很好的与孩子沟通,关注学生的需要,用多样化的手段让他们改正错误,引导他们在学习生活的同时承担必不可少的对他人(如父母)的责任,注重事例的教育作用,让学生谈感受讲体验,让教师与学生互为骄傲.利用家长会、家访等形式与家长沟通,共同努力,促进学生的全面健康的发展和成长。
@#@@#@3、体育工作@#@如今的学生,身体素质较差,心理承受能力一般,我认为,能让学生有一个健康的体魄,是学生一辈子的大事,作为一名班主任,我将尽自己的最大努力,结合学校组织的秋季运动会,课间大活动-跳皮筋等活动,有目的的组织学生积极进行体育锻炼,以增强学生的体质,培养学生坚强的意志品格,培养学生勇敢、顽强、机智、果断的思想品质。
@#@@#@4.转化后进生@#@这是我们班的重点工作,需要耐心细致的完成。
@#@@#@选准转化突破口,多和任课老师联系,及时了解后进生的思想情况,学习情况,正确利用特长给与表现机会,使其尝到甜头,应该有所转变;@#@多鼓励少责难,对于犯错误的学生,引导期分析失败的原因,使其真正认识错误,指引前进方向;@#@把握有利时机及时教育,不放过微小教育;@#@多关心多指导,多给他们一些温暖,让他们认为自己有价值;@#@巩固学习成绩当他们取得好成绩是会更增强自信心,珍惜来之不易的荣誉;@#@尊重学生感情投资反复抓,持之以恒,学生出现反复错误,属正常情况,允许学生犯错误,并给机会改正.@#@在教育过程中,更要有耐心,细心,针对具体情况,反复进行细致的思想工作,争取大多数后进生有所转变.@#@ @#@总之,我会尽心尽力,爱我所爱,无怨无悔!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@班主任德育工作总结@#@2005——2006学年度@#@ @#@@#@管玉军@#@要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
@#@这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
@#@学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
@#@因此,作为"@#@班集体灵魂"@#@的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
@#@@#@ 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
@#@我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
@#@下面我谈谈自己的体会。
@#@@#@ 一、亲近学生,研究学生;@#@展现自我,树立威望。
@#@@#@ “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
@#@”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"@#@爱"@#@。
@#@这是班主任顺利开展一切工作的基础。
@#@ 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
@#@@#@ 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;@#@二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
@#@@#@ 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"@#@既亲近又崇拜"@#@,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
@#@那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
@#@@#@ 二、干部队伍的组建和培养。
@#@@#@ 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
@#@小干部对班集体有着"@#@以点带面"@#@和"@#@以面带面"@#@的作用,我称他们是"@#@班主任的左右手。
@#@"@#@所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
@#@@#@ 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
@#@干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
@#@其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;@#@其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"@#@以点带面"@#@;@#@其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"@#@以面带面"@#@。
@#@@#@ 三、以强化常规训练带动教育教学工作。
@#@@#@ 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
@#@因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
@#@ 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
@#@训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"@#@服从集体,服从命令"@#@的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"@#@活而不乱,严而不死"@#@的良好班风班貌。
@#@@#@ 四、拟定集体与个人的远、近期目标。
@#@ @#@ 有目标才有动力。
@#@班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
@#@然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
@#@@#@ 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。
@#@因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:
@#@一是近期目标较之远期目标更有激励作用;@#@二是目标的制定必须切实,要让孩子能"@#@跳一跳摘到苹果"@#@,能好高骛远,以免丧失孩子信心。
@#@ 五、激发学生竞争意识及其途径。
@#@ 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
@#@班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
@#@必须强调,这是"@#@互助"@#@、"@#@友好"@#@的竞争而不是"@#@敌视"@#@和"@#@保守"@#@的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
@#@@#@ 1、激发与外班学生的竞争意识:
@#@@#@ 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
@#@这也是一种集体主义精神的培养。
@#@ @#@ 2、设立定期评价制度:
@#@@#@ 以《评价手册》和"@#@月评表"@#@等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
@#@ @#@ 3、建立互助组:
@#@@#@ 以互助小组、"@#@1+1"@#@小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
@#@ 4、奖励和批评:
@#@奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
@#@奖励比批评的教育效果更明显。
@#@@#@ 六、重视主题班会与主题队会的开展。
@#@@#@ 要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。
@#@其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
@#@比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。
@#@@#@ 七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
@#@@#@ 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
@#@ 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。
@#@会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
@#@要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
@#@@#@ 此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
@#@@#@ 八、学生个性特长和创造能力的培养。
@#@@#@ 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。
@#@班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
@#@@#@ 九、班主任对学生的评价策略。
@#@ @#@ 对学生的评价必须讲究策略。
@#@班主任要把握"@#@激励胜于颂扬,表扬胜于批评"@#@的原则,让学生"@#@在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足"@#@,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
@#@@#@ 十、做好个案总结和班主任工作总结。
@#@@#@ 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
@#@通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。
@#@@#@ 诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"@#@学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"@#@的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
@#@但是,只要我们真诚地捧着一颗"@#@爱心"@#@,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
@#@@#@ @#@@#@班主任德育工作总结@#@2006——2007学年度@#@ @#@@#@管玉军@#@教育处于三种环境中,即:
@#@学校环境、家庭环境和社会环境。
@#@而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。
@#@要使小学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:
@#@架设学校与家长沟通的桥梁。
@#@ 怎样才能沟通老师与家长的联系,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?
@#@本期我努力做到以下几点。
@#@@#@ 一、提高自身修养,树立教师形象。
@#@@#@ 教育者必先受教育,正人者必先正己。
@#@教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。
@#@师德修养表现在:
@#@@#@ 1、忠诚人民的教育事业;@#@@#@ 2、热爱学生;@#@@#@ 3、团结协作;@#@@#@ 4、为人师表。
@#@@#@ 师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。
@#@如上期学校开展了"@#@扶贪济困"@#@的活动,作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物,学生在班主任的作用下,纷纷献出自己的爱心。
@#@更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。
@#@教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用于感化家庭和社会。
@#@@#@ 二、信任尊重家长,做到胸襟开阔。
@#@@#@ 当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。
@#@要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
@#@对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。
@#@不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。
@#@家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。
@#@这样家长会与之同心同德育人教子。
@#@@#@ 三、听取家长意见,共商育人良策。
@#@@#@ “三人行,必有我师”。
@#@更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。
@#@我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议,经采纳收效极好。
@#@这些家长与老师的精诚协作,发挥";i:
18;s:
27622:
"南平市松溪县卫生系统进城考试试题@#@ 一、选择题@#@ 1、直接作用于血管平滑肌,降低心脏前、后负荷的药物是()。
@#@@#@ A、硝普钠@#@ B、多巴胺@#@ C、酚妥拉明@#@ D、哌唑嗪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】硝普钠为强有力的血管扩张剂,直接松弛小动脉与静脉血管平滑肌,降低血压,作用迅速,维持时间短,根据血压调整滴速和剂量,使血压控制在一定水平。
@#@鉴定心脏的前、后负荷,降低心肌耗氧量,能使衰竭的左心室排血量增加,对肺动脉压亦能明显降低。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、结核菌素弱阳性生反应是指()。
@#@@#@ A、皮肤硬结直径在10~15mm@#@ B、皮肤硬结直径在5~9mm@#@ C、皮肤硬结直径小于5mm@#@ D、皮试局部发红、无硬结@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核菌素试验结果判定:
@#@阴性:
@#@局部硬结平均直径0~4mm;@#@弱阳性(1+):
@#@@#@ 5~9mm;@#@阳性(2+):
@#@10~19mm;@#@强阳性(3+):
@#@20mm及以上或无论大小伴局部水疱形成。
@#@@#@ 3、消化性溃疡的并发症有()。
@#@@#@ A、出血@#@ B、穿孔@#@ C、狭窄@#@ D、癌变@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】消化性溃疡主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡,常见并发症主要包括:
@#@@#@
(1)出血(约占患者10%~35%):
@#@溃疡侵蚀血管可引起出血。
@#@是消化性溃疡最常见的并发症,也是上消化道大出血最常见的病因。
@#@@#@
(2)穿孔(约占患者5%):
@#@溃疡穿透浆膜层则并发穿孔。
@#@@#@ (3)幽门梗阻(约占患者3%):
@#@主要是由DU或幽门管溃疡引起。
@#@溃疡急性发作时可因炎症水肿和幽门部痉挛而引起暂时性梗阻,可随炎症的好转而缓解;@#@慢性梗阻主要由于瘢痕收缩而呈持久性。
@#@@#@ (4)癌变(一般小于1%):
@#@癌变多发生于长期胃溃疡患者,十二指肠溃疡几乎不发生癌变,癌变来自溃疡边缘的黏膜上皮或腺体。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 4、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的诊断依据哪一项是错误的()。
@#@@#@ A、咳粉红色泡沫样痰伴双肺广泛湿啰音@#@ B、有严重感染、创伤及误吸等病史@#@ C、肺动脉楔压(PAWP)<18mmHg@#@ D、X线胸片显示双肺弥漫性浸润@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性呼吸窘迫综合征是以进行性呼吸窘迫和难治性低氧血症为临床特征的急性呼吸衰竭综合征,咳粉红色泡沫样痰伴双肺广泛湿啰音是左心衰造成的肺淤血,与此无关。
@#@@#@ 5、以下关于充血说法正确的是()。
@#@@#@ A、充血是指器官组织因动脉输入血量的增多而发生的充血,称动脉性充血@#@ B、炎症时出现的局部充血属于生理性充血,具有保护机体的作用@#@ C、减压后充血属于生理性充血@#@ D、充血的分类有炎症后充血和减压后充血两种类型@#@ 【答案】A@#@ 【解析】器官或组织因动脉输入血量的增多而发生的充血,称动脉性充血,是一主动过程,表现为局部组织或器官小动脉和毛细血管扩张,血液输入量增加。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、血管壁玻璃样变多见于()。
@#@@#@ A、小静脉@#@ B、大静脉@#@ C、大动脉@#@ D、细动脉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血管壁玻璃样变多发生于高血压病时的肾、脑、脾及视网膜的细小动脉。
@#@@#@ 7、眼球前后径过长,远物聚焦在视网膜的前方()。
@#@@#@ A、老视眼@#@ B、正视眼@#@ C、散光@#@ D、近视眼@#@ 【答案】D@#@ 【解析】近视是由于眼球前后径过长或折光系统的折光能力过强,故远处物体发出的平行光线被聚焦在视网膜的前方,因而在视网膜上形成模糊的图像。
@#@@#@ 8、补体活化旁路途径开始于()。
@#@@#@ A、C1的活化@#@ B、C4的活化@#@ C、C2的活化@#@ D、C3的活化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】补体活化旁路途径从C3开始。
@#@@#@ 9、癫痫失神发作和强直-阵挛性发作的首选药是()。
@#@@#@ A、地西泮@#@ B、扑米酮@#@ C、丙戊酸钠@#@ D、苯巴比妥@#@ 【答案】C@#@ 【解析】癫痫失神发作属于全身性发作的小发作,多见于儿童,表现为短暂的意识丧失,持续30秒内。
@#@强直-阵挛性发作及癫痫大发作,指意识突然丧失,全身强直-痉挛性抽搐。
@#@丙戊酸癫痫大发作合并小发作时的首选药。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、左心衰竭时可致()。
@#@@#@ A、颈静脉怒张@#@ B、肺水肿和肺淤血@#@ C、显著肝脾肿大@#@ D、下肢水肿明显@#@ 【答案】B@#@ 【解析】左心衰竭是指左心室代偿功能不全而发生的心力衰竭,临床上极为常见。
@#@@#@ 在成年患者中以左心衰竭常见,可见于冠心病、高血压病、主动脉(瓣)狭窄及关闭不全等。
@#@由于左心室舒张期充盈和收缩期射血功能障碍,临床上以心排血量减少和肺循环瘀血、肺水肿为特征。
@#@右心衰竭的临床表现主要是由于体循环静脉淤血所致。
@#@右心衰竭主要表现为体循环淤血,如颈静脉怒张,肝脏肿大,下肢浮肿,消化道淤血症状(如食欲减退、恶心呕吐等),泌尿道@#@ 11、有关突触传递特征的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、单向传递@#@ B、突触延搁@#@ C、总和@#@ D、不易疲劳@#@ 【答案】D@#@ 【解析】突触传递的特征:
@#@①单向传递。
@#@②突触延搁:
@#@比在神经纤维上传导慢得多。
@#@③总和:
@#@时间性总和和空间性总和。
@#@④兴奋节律的改变:
@#@突触后神经元的兴奋节律往往不同于突触前神经元。
@#@⑤对内环境变化的敏感性和易疲劳性:
@#@突触间隙与细胞外液相通,因而突触传递易受内环境理化因素影响;@#@连续刺激突触前神经元,突触传递效率很快下降,相对神经纤维传导容易发生疲劳。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、平静呼吸时肺内压低于大气压的时相是()。
@#@@#@ A、呼气末@#@ B、吸气初@#@ C、呼吸停止时@#@ D、吸气末@#@ 【答案】B@#@ 【解析】吸气初:
@#@肺内压低于大气压;@#@呼气初:
@#@肺内压高于大气压;@#@吸气末、呼气末:
@#@肺内压等于大气压。
@#@@#@ 13、关于下丘脑与垂体之间的关系的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、下丘脑视上核的神经元轴突延伸终止于神经垂体@#@ B、下丘脑与腺垂体之间的功能联系通过垂体门脉系统@#@ C、下丘脑室旁核的神经元轴突延伸终止于腺垂体@#@ D、下丘脑为枢纽,把神经调节和体液调节紧密联系起来@#@ 【答案】C@#@ 【解析】下丘脑视上核和室旁核等部位的大细胞神经元轴突向下投射到神经垂体。
@#@@#@ 14、产后出血是分娩期的严重并发症,导致产后出血最常见的原因是()。
@#@@#@ A、胎盘滞留@#@ B、宫缩乏力@#@ C、软产道裂伤@#@ D、凝血功能障碍@#@ 【答案】B@#@ 【解析】子宫收缩乏力、胎盘因素(胎盘滞留、胎盘植入、胎盘部分残留)、软产道裂伤及凝血功能障碍是产后出血的主要原因。
@#@这些原因可共存、相互影响或互为因果。
@#@其中,子宫收缩乏力是产后出血最常见的原因。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、奇静脉()。
@#@@#@ A、起自左腰升静脉@#@ B、起自直肠静脉丛@#@ C、起自右腰升静脉@#@ D、起自脐周静脉网@#@ 【答案】C@#@ 【解析】奇静脉起自右腰升静脉,沿胸椎体的右侧上升,到第4或第5胸椎水平向前弯曲,经右肺根的上方注入上腔静脉。
@#@奇静脉的主要属支有:
@#@右侧的肋间后静脉、半奇静脉、食管静脉和支气管静脉等。
@#@@#@ 16、毛果芸香碱滴眼可引起()。
@#@@#@ A、缩瞳、降低眼压、调节麻痹@#@ B、缩瞳、升高眼压、调节麻痹@#@ C、缩瞳、降低眼压、调节痉挛@#@ D、散瞳、升高眼压、调节痉挛@#@ 【答案】C@#@ 【解析】毛果芸香碱属于M受体激动剂,滴眼后可引起缩瞳、降低眼压和调节痉挛作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复出现,易出现()。
@#@@#@ A、厌世心理@#@ B、揣测心理@#@ C、恐惧心理@#@ D、以上都正确@#@ 【答案】D@#@ 【解析】慢性病是由于病程长,症状相对固定,常常缺乏特效药来治疗的疾病,容易导致患者出现焦虑心境、抑郁心境、怀疑(揣测)心理、厌世心理、恐惧心理等。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、可确诊疑似结核性腹膜炎的检查为()。
@#@@#@ A、X线胃肠钡餐@#@ B、结核菌素实验@#@ C、腹水穿刺检查@#@ D、腹部平片@#@ 【答案】C@#@ 【解析】疑诊结核性腹膜炎时,可对腹水进行常规、生化、培养及细胞学检查,对于确定腹水性质有重要意义。
@#@@#@ 19、可引起周围神经炎的药物是()。
@#@@#@ A、异烟肼@#@ B、利福平@#@ C、吡嗪酰胺@#@ D、卡那霉素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】异烟肼可引起的不良反应包括神经系统(周围神经炎)、肝脏毒性、皮疹发热胃肠道等其他不良反应。
@#@故选A。
@#@@#@ 20、可被巴氏消毒法杀死的是()。
@#@@#@ A、结核分枝杆菌@#@ B、金黄色葡萄球菌@#@ C、霍乱弧菌@#@ D、痢疾杆菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】结核分枝杆菌抗酸染色呈红色,对酸、碱、自然环境和干燥有抵抗力,但对湿热、酒精和紫外线敏感,可被巴氏消毒法杀死,对抗结核药物易产生耐药性。
@#@@#@ 21、能通过胎盘屏障传递的抗体类型是()。
@#@@#@ A、IgG@#@ B、IgM@#@ C、IgE@#@ D、IgD@#@ 【答案】A@#@ 【解析】IgG为唯一能通过胎盘的抗体。
@#@@#@ 22、脑神经共有多少对?
@#@()@#@ A、11@#@ B、12@#@ C、13@#@ D、14@#@ 【答案】B@#@ 【解析】脑神经亦称“颅神经”。
@#@从脑发出左右成对的神经。
@#@共12对,其排列顺序通常用罗马顺序表示。
@#@依次为嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、前庭蜗神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经,6其中三叉神经分别由眼神经、上颌神经和下颌神经组成。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、某伤寒患者经氯霉素治疗后体温正常,一周后体温再次升高,血培养阳性;@#@这种情况属于()。
@#@@#@ A、再燃@#@ B、重复感染@#@ C、复发@#@ D、再感染@#@ 【答案】C@#@ 【解析】复发,指感染已进入恢复期,发热等主要症状已消失,但由于病原体在体内再度繁殖而使发热等主要症状再度出现。
@#@@#@ 24、下列哪些是十二指肠溃疡常见的并发症?
@#@()@#@ A、癌变@#@ B、肠穿孔@#@ C、幽门梗阻@#@ D、出血@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】十二指肠溃疡的常见并发症:
@#@穿孔(溃疡深大)、出血(溃疡侵及血管)和梗阻(因溃疡反复发生导致十二指肠管腔狭窄)。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 25、结核性干性胸膜炎最重要的体征是()。
@#@@#@ A、胸膜摩擦音@#@ B、呼吸运动减弱@#@ C、胸部压痛@#@ D、呼吸音减低@#@ 【答案】A@#@ 【解析】腋下局限而恒定的胸膜摩擦音是干性胸膜炎最重要的体征。
@#@有时尚可触及胸膜摩擦感。
@#@@#@ 26、门脉性肝硬化形成过程中的基本病变()。
@#@@#@ A、肝细胞变性、坏死,肝细胞再生和纤维组织增生@#@ B、肝细胞变性、坏死和纤维组织增生@#@ C、肝细胞再生和纤维化@#@ D、肝内胆管增生、淤胆和纤维组织增生@#@ 【答案】A@#@ 【解析】门脉性肝硬化的病理变化:
@#@切面见小结节周围为纤维组织条索包绕。
@#@结节呈黄褐色(脂肪变)或黄绿色(淤胆)弥漫分布于全肝。
@#@假小叶结构、大小基本一致,见肝细胞变性和点、灶状坏死的基础病变。
@#@@#@ 27、现代医学强调医务人员的义务是()。
@#@@#@ A、诊治疾病的义务@#@ B、解除疾病痛苦的义务@#@ C、发展医学科学的义务@#@ D、提供情况供病人选择的义务@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】现代医学强调医务人员诊治疾病,解除疾病痛苦,发展医学科学等的义务。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 28、下列关于胆道系统的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、胆汁全部由肝细胞分泌@#@ B、胆囊24小时可接纳胆汁500ml@#@ C、促进胆汁分泌最强的是促胰液素@#@ D、成人每日分泌胆汁约800-1200ml@#@ 【答案】A@#@ 【解析】成人每日分泌的胆汁量800~1200ml。
@#@胆囊容积虽仅为40~60ml,但24小时内能接纳约500ml的胆汁。
@#@胆汁分泌受神经内分泌调节,促进胆汁分泌作用最强的是促胰液素。
@#@毛细胆管在调节胆汁流量和成分方面起着关键作用。
@#@胆汁主要由肝细胞分泌,占胆汁分泌量的3/4,胆管也可分泌胆汁,占胆汁分泌量的1/4。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 29、女性,34岁,既往健康,查体时发现肝在右季肋下2cm,质硬、光滑、无压痛,脾可触及,移动性浊音阴性。
@#@ALB40g/L,ALT40U/L,肝脏病理检查有假小叶形成。
@#@诊断为()。
@#@@#@ A、代偿期肝硬化@#@ B、慢性肝炎@#@ C、多囊肝@#@ D、失代偿期肝硬化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】病理诊断是肝炎、肝硬化诊断的最准确依据,是金标准。
@#@该患者无腹水形成,白蛋白正常,可能处在代偿期。
@#@@#@ 30、诊断结核性脑膜炎最可靠的依据是()。
@#@@#@ A、胸片X线检查@#@ B、结核菌素试验强阳性@#@ C、脑脊液中找到结核菌@#@ D、脑脊液细胞计数和生化检查@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脑脊液中找到结核菌是诊断结核性脑膜炎的金标准。
@#@@#@ 31、下列有关复苏后脑部的叙述,哪项正确()。
@#@@#@ A、每上升1℃体温会使脑部的新陈代谢率上升约20%@#@ B、在没有颅内压力增高的情形下,应将PaCO2控制在25mmHg左右@#@ C、给予甘露醇时,应检查血渗透压,使其不超过350mOsm@#@ D、脑部的新陈代谢可能会因癫痫而增加300%~400%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复苏后脑因缺血损伤造成癫痫,脑电活动异常兴奋,脑部新陈代谢增加300%~400%。
@#@@#@ 32、对胸导管的不正确描述是()。
@#@@#@ A、收纳人体3/4的淋巴@#@ B、起自乳糜池@#@ C、注入左静脉角@#@ D、在注入静脉前收纳右颈干@#@ 【答案】D@#@ 【解析】胸导管是全身最大的淋巴管道。
@#@胸导管下端起于乳糜池。
@#@胸导管自乳糜池起始后上行,穿膈的主动脉裂孔入胸腔,在胸主动脉与奇静脉之间上升,继而移向左侧,出胸廓上口达颈根部,呈弓形弯曲注入左静脉角。
@#@@#@ 胸导管在注入左静脉角之前,又接纳左支气管纵隔干、左颈干和左锁骨下干。
@#@胸导管通过上述六条淋巴干收集下半身(腹盆部、双侧下肢)和左侧上半身(左头颈、左上肢、左胸部)的淋巴,即全身约3/4的淋@#@ 33、肠结核()。
@#@@#@ A、大小不等、形状不一的浅溃疡@#@ B、火山口状溃疡@#@ C、烧瓶口状溃疡@#@ D、环状溃疡@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肠结核形成环状溃疡。
@#@细菌性痢疾形成大小不等、形状不一的浅溃疡。
@#@@#@ 34、医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过()。
@#@@#@ A、满足患者需求,建立良好关系@#@ B、调动患者积极性,争取患者配合@#@ C、告知医疗信息,提供诊疗条件@#@ D、注重医疗言行,建立患者良好的心理状态@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过调动患者的积极性,争取患者配合;@#@注重医疗言行,建立患者良好的心理状态。
@#@故选BD。
@#@@#@ 35、可传递抑制信号的是()。
@#@@#@ A、KIR@#@ B、KAR@#@ C、CEA@#@ D、TCR@#@ 【答案】A@#@ 【解析】杀伤细胞抑制性受体(KIR)捏一种主要表达在@#@ NK、T细胞上的抑制性信号传递分子。
@#@正常情况下,KIR的存在可能是@#@ NK、T细胞不攻击自身组织的重要因素。
@#@KIR分子传递的抑制性信号可能是活化T细胞的负调节因素。
@#@@#@ 36、有自然流产史的妇女体内常检测到()。
@#@@#@ A、抗心磷脂抗体@#@ B、抗核抗体@#@ C、抗TSH受体的抗体@#@ D、抗乙酰胆碱受体的自身抗体@#@ 【答案】A@#@ 【解析】抗心磷脂抗体阳性发生自身免疫,常导致流产。
@#@@#@ 37、肺心病人工通气时,血气分析为:
@#@pH7.51,PaCO224mmHg,BE-@#@ 8.0mmol/L,下一步应采用()。
@#@@#@ A、5%NaHCO3@#@ B、精氨酸@#@ C、减少呼吸机潮气量@#@ D、加大呼吸机潮气量@#@ 【答案】C@#@ 【解析】血气分析结果显示患者有通气过度,致使出现急性失代偿性呼吸性碱中毒,所以应减少呼吸机的潮气量使患者得到纠正。
@#@若立即停用呼吸机,且患者通气障碍不能纠正,很快又会使患者出现呼吸衰竭。
@#@使用碱性药物及增加通气量显然是错误的。
@#@@#@ 38、霍乱在我国的流行特点为()。
@#@@#@ A、外来性传染病@#@ B、多于冬春季发病@#@ C、城市多见于农村@#@ D、男多于女@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“地方性流行”,印度的恒河三角洲和印尼的苏拉威西岛为地方性疫源地。
@#@应复习霍乱的流行特征。
@#@要点我国的霍乱流行属外来性传染病。
@#@@#@ 39、细胞内无机盐对于细胞的生命活动所具有的重要功能是()。
@#@@#@ A、能量储存@#@ B、合成生命大分子@#@ C、信息传递@#@ D、维持渗透压和酸碱平衡@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细胞中无机盐的生理作用包括三个方面:
@#@@#@
(1)细胞和生物体的重要组成成分;@#@@#@
(2)维持细胞和生物体的生命活动;@#@@#@ (3)维持细胞的渗透压和酸碱平衡.细胞内无机盐对于细胞的生命活动所具有的重要功能是维持细胞内渗透压和酸碱平衡。
@#@如:
@#@血液中的钙离子和钾离子。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、男性.63岁。
@#@慢性咳嗽、咳痰近20年,每年秋冬发作,至翌年春暖季节方有缓解。
@#@偶有痰血。
@#@8年前患肺结核,经异烟肼、利福平、链霉素治疗1年,以后胸部X线片随访,两肺散在斑片结节影伴少量纤维条索状病灶。
@#@5年前发现高血压病,心电图示左心室高电压。
@#@重度吸烟(每日超过40支)已经30余年。
@#@本病例慢性支气管炎诊断能否成立有下列不同意见,正确的是()。
@#@@#@ A、诊断成立,因为符合目前公认诊断标准@#@ B、不能成立,因为有肺结核,不能确定症状与原来肺结核之间的关系@#@ C、不能成立,因为有高血压心脏病的可能@#@ D、需要检查痰结核杆菌,排@#@ 41、下列哪种成分是C3转化酶()。
@#@@#@ A、C234@#@ B、C3bBb@#@ C、C567@#@ D、C3Bb@#@ 【答案】B@#@ 【解析】C3bBb为C3转化酶。
@#@@#@ 42、细菌形成的芽胞是其()。
@#@@#@ A、处于繁殖的迟缓期@#@ B、休眠形式@#@ C、繁殖形式@#@ D、处于衰退期@#@ 【答案】B@#@ 【解析】芽胞是某些细菌在一定条件下形成的休眠形式,并非细菌死亡。
@#@因一个细菌只能形成一个芽胞,一个芽胞也只能发芽形成一个繁殖体后再繁殖,数量没有增加,也不是细菌繁殖形式。
@#@@#@ 43、下面关于新医学模式的理解,不正确的是()。
@#@@#@ A、新医学模式从生物、心理、社会相结合上认识疾病和健康@#@ B、新医学模式从生物、心理、社会诸方面开展医疗卫生保健活动@#@ C、新医学模式标志着人们对健康和疾病的认识达到了顶峰@#@ D、新医学模式从生物、心理、社会诸方面寻找影响健康和疾病的因素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新医学模式也存在其不足之处,也需进行不断改进。
@#@@#@ 44、属于肠系膜上动脉的直接分支()。
@#@@#@ A、胃十二指肠动脉@#@ B、胃右动脉@#@ C、乙状结肠动脉@#@ D、回结肠动脉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肠系膜上动脉的分支有:
@#@胰十二指肠下动脉、空肠动脉和回肠动脉、回结肠动脉、右结肠动脉、中结肠动脉。
@#@@#@ 45、刺激多能造血干细胞增生分化的是()。
@#@@#@ A、IL-2@#@ B、IFN-α@#@ C、EPO@#@ D、IL-3@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由于IL-3可刺激多能干细胞和多种祖细胞的增殖与分化,又称为多重集落刺激因子和造血细胞生长因子。
@#@@#@ 46、异养菌()。
@#@@#@ A、通过光合作用获得能量@#@ B、不能利用二氧化碳@#@ C、生长不需要氧气@#@ D、需要有机物作为碳源@#@ 【答案】D@#@ 【解析】需要利用多种蛋白、糖类等有机物质作为营养和能量合成菌体成分的细菌,称为异养菌。
@#@@#@ 47、下列哪一种细菌是专性厌氧菌()。
@#@@#@ A、变形杆菌@#@ B、霍乱弧菌@#@ C、脆弱类杆菌@#@ D、炭疽杆菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脆弱类杆菌属专性厌氧菌。
@#@@#@ 48、男,81岁,早晨起床时突然憋气,须端坐,1d前曾类似发作,3d来双下肢水肿,右侧为著。
@#@心电图示完全性右束支传导阻滞,余无异常。
@#@胸片未见异常。
@#@FDP>20mg/L,D-D二聚体>1000μg/L。
@#@最可能诊断是()。
@#@@#@ A、急性左心衰竭@#@ B、肺梗死@#@ C、以上都不是@#@ D、急性心肌梗死@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺栓塞梗死典型表现为呼吸困难,气短,胸痛,晕厥,咯血甚至休克,下肢水肿,心电图示急性右心室扩张和肺动脉高压,显示为完全或不完全右束支传导阻滞。
@#@@#@ 49、补体活化经典途径开始于()。
@#@@#@ A、C3的活化@#@ B、C4的活化@#@ C、C5的活化@#@ D、C1的活化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】经典途径中补体顺序活化C1、C4、C2、C3、C5、C6、C7、C8、C9。
@#@@#@ 50、长期用药可发生耐受性和依赖性的药物是()。
@#@@#@ A、艾司唑仑@#@ B、苯妥英钠@#@ C、地西泮@#@ D、卡马西平@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】长期反复用药可引起生物机体对药物反应发生变化,主要表现为耐受性、耐药性和依赖性。
@#@耐受性为机体在连续多次用药后对药物的反应性降低。
@#@增加剂量可恢复反应,停药后耐受性可消失。
@#@易引起耐受性的药物有巴比妥类、亚硝酸类、麻黄碱、肼屈嗪等。
@#@依赖性是长期应用某种药物后机体对这种药物产生生理性或精神性的依赖和需求。
@#@易引起依赖性的药物最常见的是酒精、巴比妥类及其他催眠药和镇静药,例如苯二氮卓类,此外还有阿片@#@ 51、传染性单核细胞增多症()。
@#@@#@ A、红细胞减少@#@ B、白细胞减少,m小板减少@#@ C、全血细胞减少@#@ D、白细胞增加,有异型淋巴细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】流行性出血热、传染性单核细胞增多症均有白细胞增加,有异型淋巴细胞。
@#@黑热病血象表现为全血细胞减少。
@#@伤寒表现为白细胞减少,嗜酸性粒细胞减少。
@#@登革热表现为白细胞减少,血小板减少。
@#@要点掌握不同传染病血细胞检查的特点。
@#@@#@ 52、肠外阿米巴病最常见的是()。
@#@@#@ A、阿米巴肺脓肿@#@ B、阿米巴肝脓肿@#@ C、阿米巴脑脓肿@#@ D、阿米巴脓胸@#@ 【答案】B@#@ 【解析】阿米巴肝脓肿是肠阿米巴病最重要和最常见的并发症,大多发生于阿米巴痢疾发病后1-3个月内,但也可发生于痢疾症状消失数年之后。
@#@阿米巴肝脓肿可继续扩大并向周围组织穿破,引起相应部位的病变,如膈下脓肿、腹膜炎、肺脓肿或脓胸、胸膜-肺-支气管瘘和心包炎等。
@#@故选B。
@#@@#@ 53、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 54、关于COPD氧疗以下哪项不正确()。
@#@@#@ A、COPD患者氧疗应当高流量吸入@#@ B、COPD氧疗应低流量@#@ C、缓解期COPD患者PaO2<@#@55mmHg可长期养疗@#@ D、给予氧疗,使氧分压>@#@60mmHg@#@ 【答案】A@#@ 【解析】长期家庭氧疗一般是经鼻导管吸入氧气,流量@#@ 1.0~@#@ 2.0L/min,吸氧持续时间>@#@15h/d。
@#@@#@ 55、下列哪项不是肉芽组织的组成成分?
@#@()@#@ A、成纤维细胞@#@ B、毛细血管@#@ C、单核细胞@#@ D、平滑肌细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肉芽组织中可有各类炎细胞包括嗜酸性粒细胞,只是一般量较少。
@#@肉芽组织无平滑肌细胞,其中的肌成纤维细胞有平滑肌的收缩功能,但实质是成纤维细胞。
@#@@#@ 56、医师应该向病人说明病情、治疗过程及预后状况。
@#@这是医师的()的义务。
@#@@#@ A、维护健康,减轻痛苦@#@ B、帮助病人知";i:
19;s:
27567:
"南通市第二人民医院医药护技人员考试试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、正常情况下,维持呼吸中枢兴奋性的有效刺激是()。
@#@@#@ A、牵张感受器的传入冲动@#@ B、高浓度CO2@#@ C、一定浓度的CO2@#@ D、一定程度缺氧@#@ 【答案】C@#@ 【解析】CO2是调节呼吸最重要的生理性化学因素,当动脉血液PCO2降到很低水平时,可出现呼吸暂停,因此一定水平的PCO2对维持呼吸中枢的基本活动是必需的;@#@过度通气可使呼吸运动受到抑制。
@#@高浓度CO2会造成呼吸中枢麻痹,呼吸停止;@#@而一定程度缺氧及一定浓度的CO2均可刺激呼吸中枢兴奋,但一定浓度的CO是维持呼吸中枢兴奋性的最有效刺激。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、()可使体内的免疫功能抑制,易导致癌症发生。
@#@@#@ A、A型行为@#@ B、B型行为@#@ C、C型行为@#@ D、M型行为@#@ 【答案】C@#@ 【解析】目前许多研究结果显示C型行为模式与癌症的发生密切相关,可使体内的免疫功能抑制,也称为癌症倾向人格。
@#@这种行为模式的人缺乏自我意识,不善于表达自我的感受,与别人过分合作,情绪不稳又不善于疏泄自己的负面情绪。
@#@故选C。
@#@@#@ 3、男,72岁,肺结核患者,咯血痰2天,今晨突然大咯血、鲜血从口鼻涌出。
@#@因害怕出血,患者极力屏气,压制咯血,随即出现烦躁不安,极度呼吸困难,额面青紫,表情恐怖,大汗淋漓,双眼上翻。
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、立即鼻导管给氧,注射呼吸兴奋剂@#@ B、立即胸穿抽气@#@ C、立即进行人工呼吸@#@ D、立即采取体位引流,气管切开或抽吸@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抢救窒息最关键的措施是立即体位引流、气管切开或抽吸,以畅通呼吸道。
@#@@#@ 4、男性,35岁,3个月来低热、盗汗、消瘦,1个月来劳累后气短。
@#@查体:
@#@T37.6℃,右下肺触觉语颤减弱,叩诊呈浊音,呼吸音消失。
@#@心音正常,律整,无杂音,超声示右侧胸腔中等量积液。
@#@入院后应采取的最主要诊断措施是()。
@#@@#@ A、痰培养@#@ B、胸部CT检查@#@ C、血培养@#@ D、胸腔穿刺抽液检查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】可行胸腔积液穿刺术诊断。
@#@@#@ 5、必须与蛋白质载体结合才具有免疫原性()。
@#@@#@ A、变应原@#@ B、半抗原@#@ C、超抗原@#@ D、以上均不是@#@ 【答案】B@#@ 【解析】半抗原只有B细胞表位而没有T细胞表位,需要与蛋白质结合后才具有免疫原性。
@#@@#@ 6、解热镇痛药作用是()。
@#@@#@ A、能使正常人体温降到正常以下@#@ B、能使发热病人体温降到正常以下@#@ C、能使发热病人体温降到正常水平@#@ D、必须配合物理降温措施@#@ 【答案】C@#@ 【解析】解热镇痛药的解热作用特点是使升高的体温降到正常水平,但对正常体温无影响。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、男,60岁,因近日来呼吸急促、头痛及多次晕厥被送来急诊。
@#@查体发现颈静脉扩张,眼眶周围、脸部及上肢皆有水肿现象。
@#@胸部X线片检查未见右心室增大,但纵隔增宽,最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、上腔静脉综合征@#@ B、主动脉壁夹层形成@#@ C、心脏压塞@#@ D、肾病综合征@#@ 【答案】A@#@ 【解析】上腔静脉综合征典型表现为头痛、头晕、头胀,嗜睡和憋气,体检头、颈、上肢充血肿胀,睑结膜充血,舌下静脉曲张,颈静脉怒张,上肢静脉充盈,胸、腹壁静脉曲张等。
@#@X线可见胸膈占位影。
@#@@#@ 8、急性胰腺炎最主要的表现()。
@#@@#@ A、腹痛@#@ B、黄疸@#@ C、恶心呕吐@#@ D、发热@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性胰腺炎的临床表现有:
@#@@#@
(1)腹痛:
@#@为本病的主要表现和首发症状,常在暴饮暴食或酒后突然发生。
@#@@#@
(2)恶心、呕吐及腹胀:
@#@起病后多出现恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,重者可混有胆汁,甚至血液,呕吐后无舒适感。
@#@@#@ (3)发热:
@#@多数病人有中度以上发热,一般持续3~5天。
@#@@#@ (4)低血压或休克:
@#@重症胰腺炎常发生。
@#@@#@ (5)水、电解质及酸碱平衡紊乱。
@#@腹痛是急性胰腺炎的主要表现和首发症状。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、肥大细胞和嗜碱性粒细胞介导的血管和平滑肌反应属于()。
@#@@#@ A、Ⅱ型超敏反应@#@ B、Ⅰ型超敏反应@#@ C、以上选项均不对@#@ D、Ⅳ型超敏反应@#@ 【答案】B@#@ 【解析】I型超敏反应是由变应原、肥大细胞、嗜碱性粒细胞和IgE分子介导的,导致血管通透性增强,腺体分泌增加,平滑肌痉挛等表现。
@#@@#@ 10、辅助性CD4+T细胞识别的抗原()。
@#@@#@ A、MHC-Ⅱ类抗原@#@ B、MHC-I类抗原@#@ C、MHC-@#@ I、Ⅱ类抗原@#@ D、HLA-Ⅲ类抗原@#@ 【答案】A@#@ 【解析】MHC-Ⅱ类抗原能识别并提呈外源性抗原肽给CD4+T细胞。
@#@@#@ 11、心肌梗死病灶由纤维组织替代属于()。
@#@@#@ A、包裹@#@ B、分离排出@#@ C、钙化@#@ D、机化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】坏死组织、血栓、脓液或异物等不能完全溶解吸收或分离排出,则由新生的肉芽组织吸收取代的过程称为机化。
@#@最终形成瘢痕组织。
@#@@#@ 12、风湿小体中可见()。
@#@@#@ A、泡沫细胞@#@ B、阿少夫细胞@#@ C、R-S细胞@#@ D、脂肪细胞@#@ 【答案】B@#@ 【解析】纤维素样坏死、成团的风湿细胞及伴随的淋巴细胞、浆细胞等共同构成了特征性的肉芽肿即风湿小体或阿少夫小体。
@#@@#@ 13、深部创伤后造成的严重感染,应首先考虑的是()。
@#@@#@ A、破伤风梭菌@#@ B、放线菌@#@ C、肉毒梭菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】破伤风梭菌为厌氧菌,深部创伤后造成的严重感染,应首先考虑为其感染。
@#@@#@ 14、心动周期中主动脉血压最低值称为()。
@#@@#@ A、收缩压@#@ B、循环系统平均充盈压@#@ C、脉压@#@ D、舒张压@#@ 【答案】D@#@ 【解析】心室舒张时,主动脉压下降,在心舒末期动脉血压最低值称为舒张压。
@#@@#@ 15、形成血浆胶体渗透压的主要物质是()。
@#@@#@ A、白蛋白@#@ B、球蛋白@#@ C、Cl@#@ D、血红蛋白@#@ 【答案】A@#@ 【解析】渗透压主要是胶体和晶体渗透压组成,其中晶体渗透压占中渗透压的95%,主要调节细胞内外水的平衡,胶体渗透压占总渗透的@#@ 0.5%,主要调节血管内外水分的平衡。
@#@血浆胶体渗透压中白蛋白含量多、分子量相对较小,白蛋白是构成血浆胶体渗透压的主要成分。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、人体活动主要的直接供能物质是()。
@#@@#@ A、葡萄糖@#@ B、脂肪酸@#@ C、磷酸肌@#@ D、ATP@#@ 【答案】D@#@ 【解析】葡萄糖及脂肪酸所含的能量必需氧化降解生成ATP,方可被各种生理活动所利用。
@#@磷酸肌酸及GTP中所含的高能磷酸键也需转移给ATP,方可被多种生理活动所利用,人体活动主要的直接供能物质即ATP。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 17、可以杀伤肿瘤细胞无需MHC限制性的是()。
@#@@#@ A、NK细胞@#@ B、Tc@#@ C、Th@#@ D、中性粒细胞@#@ 【答案】A@#@ 【解析】NK细胞杀伤肿瘤细胞以MHC非限制性方式杀伤肿瘤细胞。
@#@@#@ 18、风湿性心外膜炎()。
@#@@#@ A、靴形心@#@ B、虎斑心@#@ C、绒毛心@#@ D、梨形心@#@ 【答案】C@#@ 【解析】风湿性心包炎:
@#@心包的间皮细胞可以脱落或增生。
@#@间皮细胞下充血、炎细胞浸润,偶有风湿小体。
@#@@#@ 突出的变化是多少不一的纤维素和(或)浆液渗出。
@#@当渗出以纤维素为主时,覆盖于心包表面的纤维素可因心脏搏动牵拉而成绒毛状,称为绒毛心(干性心包炎)。
@#@@#@ 19、风湿性心外膜炎()。
@#@@#@ A、靴形心@#@ B、虎斑心@#@ C、绒毛心@#@ D、梨形心@#@ 【答案】C@#@ 【解析】风湿性心包炎:
@#@心包的间皮细胞可以脱落或增生。
@#@间皮细胞下充血、炎细胞浸润,偶有风湿小体。
@#@@#@ 突出的变化是多少不一的纤维素和(或)浆液渗出。
@#@当渗出以纤维素为主时,覆盖于心包表面的纤维素可因心脏搏动牵拉而成绒毛状,称为绒毛心(干性心包炎)。
@#@@#@ 20、前列腺素()。
@#@@#@ A、肥大细胞产生@#@ B、血管内皮细胞产生@#@ C、淋巴细胞产生@#@ D、中性粒细胞产生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】前列腺素主要有血管内皮细胞产生。
@#@@#@ 21、以下属于影响患者求医行为的因素有()。
@#@@#@ A、患者对疾病的认识水平@#@ B、文化教育程度@#@ C、患者个体人格特征@#@ D、社会地位经济状况@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】影响患者求医行为的因素有①患者对疾病的认识水平:
@#@主要是指患者对疾病的性质和严重程度等方面的认识;@#@②文化教育程度患者:
@#@具有较高文化水平的人更能够认识到疾病带来的危害,求医行为较文化水平低的人多;@#@③个体人格特征:
@#@敏感多疑、依赖性较强的个体求医行为相对较多,孤僻、独立性较强的个体求医行为相对较少;@#@④社会地位经济状况:
@#@经济富裕、社会地位高的人就医率较高。
@#@故@#@ 22、男性,60岁。
@#@20年前患右上肺结核治愈。
@#@近1个月来刺激性咳嗽、血痰来诊。
@#@复查X线胸片见右上肺大片致密阴影伴肺不张。
@#@其诊断需高度警惕下列哪种疾病()。
@#@@#@ A、支原体肺炎@#@ B、肺癌@#@ C、肺脓肿@#@ D、肺结核复发@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺癌患者临床表现为刺激性咳嗽,痰中带血、胸痛和消瘦,胸部X线表现为片状致密影,可伴有肺不张,典型肺癌肿块影呈分叶状,有毛刺和切迹。
@#@@#@ 23、绝大多数能治愈的肾炎是()。
@#@@#@ A、新月体性肾小球肾炎@#@ B、慢性肾盂肾炎@#@ C、膜性增生性肾小球肾炎@#@ D、急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的大多数可以治愈。
@#@尤其是儿童患者,约95%可以治愈。
@#@@#@ 24、心源性水肿的特点正确的是()。
@#@@#@ A、从眼睑面部开始延及全身@#@ B、从足部开始向上延及全身@#@ C、水肿时最先出现腹水@#@ D、上肢、颈部水肿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心源性水肿特点是首先出现于身体低垂部位(低垂部流体静水压较高),最早出现于踝内侧,从足部开始,向上延及全身。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、防止子宫下垂的结构有()。
@#@@#@ A、子宫韧带@#@ B、子宫主韧带@#@ C、子宫圆韧带@#@ D、骶子宫韧带@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】子宫韧带是子宫附件的一部分,其主要功能是固定子宫,子宫韧带共包括4条韧带,分别是:
@#@子宫主韧带、子宫阔韧带、子宫圆韧带、和骶子宫韧带。
@#@子宫主韧带是维持子宫颈正常位置,防止子宫脱垂的重要结构。
@#@故选AB。
@#@@#@ 26、临床诊断严重感染,尽快进行积极液体复苏,下面哪项不是6h内要达到的复苏目标()。
@#@@#@ A、体温恢复正常@#@ B、中心静脉或混合静脉血氧饱和度(ScvO2或SvO2)≥@#@ 0.70@#@ C、中心静脉压(CVP)8~12cmH20@#@ D、尿量≥@#@ 0.5ml/(kg•h)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液体复苏是要保证有效循环血容量,纠正休克,与体温无关。
@#@@#@ 27、CH5O主要检测的是()。
@#@@#@ A、补体单个成分2的溶血活性@#@ B、补体替代途径的溶血活性@#@ C、补体经典途径的溶血活性@#@ D、补体单个成分4的溶血活性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】CH50反映补体经典激活途径活化的活化程度,与溶血程度成正相关。
@#@@#@ 28、肌牵张反射使()。
@#@@#@ A、受牵拉的肌肉发生收缩@#@ B、同一关节的协同肌发生抑制@#@ C、同一关节的拮抗肌发生兴奋@#@ D、伸肌和屈肌都收缩@#@ 【答案】A@#@ 【解析】牵张反射是指骨骼肌在受外力牵拉伸长时引起的被牵拉的同一肌肉发生收缩的反射,表现为受牵拉的肌肉收缩,同一关节的协同肌兴奋和拮抗剂兴奋,对其他关节的肌肉活动无明显影响;@#@伸肌和屈肌受牵拉时都可引起牵张反射,但伸肌较明显。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、医学道德的作用不包括哪一项()。
@#@@#@ A、对医院人际关系的调节作用@#@ B、对经济效益的保障作用@#@ C、对医疗质量的保障作用@#@ D、对医学科学的促进作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】医学道德的作用包括对医院人际关系的调节作用,对医疗质量的保障作用,对医学科学的促进作用,对社会文明的推动作用。
@#@不包括对经济效益的保障作用。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、增殖性肠结核患者不经常出现的临床表现是()。
@#@@#@ A、发热@#@ B、腹泻@#@ C、腹痛@#@ D、便秘@#@ 【答案】B@#@ 【解析】增殖性肠结核少见腹泻。
@#@@#@ 31、下列关于乙型肝炎病毒抵抗力的描述,正确的是()。
@#@@#@ A、-20℃可保存10天@#@ B、可被紫外线灭活@#@ C、100℃5分钟灭活@#@ D、煮沸10分钟灭活@#@ 【答案】D@#@ 【解析】考察乙型肝炎病毒的抵抗力,HBV抵抗力较强,对热、低温、干燥、紫外线及一般浓度的消毒剂均能耐受,100℃10分钟、65℃10小时或高压蒸汽消毒可灭活。
@#@@#@ 32、鞭毛与()有关。
@#@@#@ A、细菌的耐热特性@#@ B、细菌的黏附@#@ C、细菌的基因重组@#@ D、细菌的运动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】弧菌、螺菌、占半数的杆菌及少数球菌由其细胞膜伸出菌体外细长的蛋白性丝状体,称为鞭毛。
@#@鞭毛是运动器,它使鞭毛菌趋向营养物质而逃避有害物质,并且具有抗原性并与致病性有关。
@#@@#@ 33、生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前,应采取的医学措施是()。
@#@@#@ A、实施结扎手术@#@ B、定期指导@#@ C、产前诊断@#@ D、医学检查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前,应医学检查判断是否可以再次妊娠。
@#@@#@ 34、口服苯妥英纳几周后又加服氯霉素,测得苯妥英钠血浓度明显升高,这种现象是因为()。
@#@@#@ A、氯霉素使苯妥英钠吸收增加@#@ B、氯霉素增加苯妥英钠的生物利用度@#@ C、氯霉素与苯妥英钠竞争与血浆蛋白结合,使苯妥英钠游离增加@#@ D、氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】药物代谢酶包括药酶诱导剂和药酶抑制剂。
@#@药酶抑制剂能降低肝药酶活性,减慢药物代谢速率。
@#@使药物浓度增高、甚至产生毒性反应。
@#@氯霉素属于药酶抑制剂,使得苯妥英钠代谢减慢,药物浓度增高。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、人体发热初期,出现畏寒,寒战的原因是()。
@#@@#@ A、产热过程增加@#@ B、散热过程受阻@#@ C、体温调定点上移@#@ D、体温调节中枢功能异常@#@ 【答案】C@#@ 【解析】如由细菌感染所致的发热就是由于在致热原作用下引起体内一系列反应,结果使体温调定点被重新设置,如上移到39℃,这种现象称为重调定。
@#@由于在发热初期体温低于新的调定点水平,机体首先表现为皮肤血管收缩,减少散热。
@#@随即出现战栗等产热反应,直到体温升高到39℃,此时,产热和散热活动在新的调定点水平达到平衡。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、女,54岁,急性胰腺炎行胆囊造瘘、胰腺引流术后,仍禁食、输液、减压及抗感染治疗,并吸入高浓度氧,动脉血气分析为pH7.46、PaO255mmHg、PaCO232mmHg,X线胸部X线片示两肺有较广泛的点、片状阴影,心电图示窦性心动过速,此时提示病人可能存在()。
@#@@#@ A、肺部感染@#@ B、阻塞性肺部病变@#@ C、急性心力衰竭@#@ D、ARDS@#@ 【答案】D@#@ 【解析】该例病人的特点是胰腺炎术后,在吸入高浓度氧情况下,动脉血氧分压(PaO2)明显下降,仅为@#@ 7.5kPa(55mmHg),正常一般为12kPa(90mmHg)@#@ 37、三种软骨在结构上的区别是()。
@#@@#@ A、无定形基质成分@#@ B、软骨的物理特性@#@ C、软骨的染色特性@#@ D、纤维类型@#@ 【答案】D@#@ 【解析】透明软骨的主要纤维成分为交织排列的胶原原纤维,弹性软骨中由大量交织分布的弹性纤维,纤维软骨中有大量平行或交叉排列的胶原纤维束。
@#@@#@ 38、血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性,可能为下列哪种细菌()。
@#@@#@ A、大肠埃希菌@#@ B、百日咳鲍特菌@#@ C、金黄色葡萄球菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】铜绿假单胞菌在血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性。
@#@@#@ 39、细菌合成蛋白质的场所是()。
@#@@#@ A、细胞膜@#@ B、中介体@#@ C、胞质颗粒@#@ D、核糖体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】核糖体是细菌合成蛋白质的场所。
@#@@#@ 40、慢性支气管炎患者呼吸道感染时,最常致病的革兰阴性杆菌为()。
@#@@#@ A、绿脓杆菌@#@ B、流感嗜血杆菌@#@ C、大肠杆菌@#@ D、肺炎克雷伯杆菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】呼吸道感染是慢支发生、发展的重要因素,常见的革兰阴性致病菌为流感嗜血杆菌。
@#@@#@ 41、关于肩关节的描述正确的是()。
@#@@#@ A、关节囊厚而坚韧@#@ B、不能做环转运动@#@ C、易向后方脱位@#@ D、肱骨头大,关节盂浅@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肩关节有肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。
@#@肱骨头大,关节盂浅而小,关节囊薄而松弛,内有肱二头肌长头腱通过,囊的上部、后部和前部有肌肉和肌腱加强关节囊,不易脱位。
@#@运动:
@#@肩关节是人体运动最灵活的关节,可以绕冠状轴作屈伸运动,绕矢状轴作外展和内收运动,绕垂直轴作旋外旋内运动,亦可作环转运动。
@#@@#@ 42、关于中心静脉压的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、心脏射血能力较强,中心静脉压就会较高@#@ B、正常变动范围为4~12cmH2O@#@ C、指右心房和胸腔内大静脉的血压@#@ D、是反映心血管功能的又一指标@#@ 【答案】A@#@ 【解析】中心静脉压高低取决于心脏射血的能力和静脉回心血量之间的相互关系。
@#@@#@ 43、关于恙虫病的预防措施中下列哪项是错误的()。
@#@@#@ A、切断传播途径的措施为改善环境卫生除杂草,消灭恙螨孳生地@#@ B、及时接种疫苗@#@ C、消灭传染源主要是灭鼠@#@ D、在流行区野外工作者应作好个人防护@#@ 【答案】B@#@ 【解析】鼠类是主要传染源和贮存宿主,恙螨幼虫是本病传媒媒介。
@#@预防@#@ 1、消灭传染源,即灭鼠。
@#@@#@ 2、切断传播途径,铲除杂草,改造环境。
@#@@#@ 44、关于慢性支气管炎病因的描述不正确的是()。
@#@@#@ A、慢支是感染性和非感染性多种因素长期综合作用所致@#@ B、吸烟、大气污染是慢支发生、发展的重要因素@#@ C、急性发作期的主要病原菌为肺炎球菌和流感嗜血杆菌@#@ D、多种抗原引起的过敏反应、气道免疫功能低下亦为慢支的病因@#@ 【答案】B@#@ 【解析】吸烟是慢性支气管炎最主要的病因,感染、大气污染常为慢性支气管炎发病的诱发因素。
@#@故“吸烟、大气污染是慢支发生、发展的重要因素”选项不正确。
@#@@#@ 45、间皮和内皮都属于()。
@#@@#@ A、复层扁平上皮@#@ B、单层立方上皮@#@ C、单层扁平上皮@#@ D、复层柱状上皮@#@ 【答案】C@#@ 【解析】衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮称内皮。
@#@分布在胸膜、腹膜和心包膜表面的单层扁平上皮称间皮。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、慢性支气管炎与支气管扩张症的主要鉴别依据是()。
@#@@#@ A、痰菌检查@#@ B、有无咯血@#@ C、有无发热@#@ D、支气管造影@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺结核痰菌检查发现结核分枝杆菌是其确诊的特异性方法。
@#@支气管造影能确诊,并可明确支气管扩张的部位、形态、范围和病变的严重程度。
@#@@#@ 47、心动周期中主动脉血压最低值称为()。
@#@@#@ A、收缩压@#@ B、循环系统平均充盈压@#@ C、脉压@#@ D、舒张压@#@ 【答案】D@#@ 【解析】心室舒张时,主动脉压下降,在心舒末期动脉血压最低值称为舒张压。
@#@@#@ 48、结核性渗出性胸膜炎常规治疗不包括()。
@#@@#@ A、抗结核治疗@#@ B、激素治疗@#@ C、胸腔抽液@#@ D、支持疗法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核性渗出性胸膜炎常规治疗措施有:
@#@一般治疗及对症处理;@#@抗结核药物化疗;@#@胸腔积液的处理等。
@#@全身毒性症状严重、大量胸水者,在抗结核药物治疗的同时,可试用糖皮质激素治疗。
@#@应慎重掌握其适应证,注意不良反应和结核播散。
@#@@#@ 49、内麦粒肿是()的病变。
@#@@#@ A、汗腺@#@ B、睑板腺@#@ C、eis腺@#@ D、oll腺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】麦粒肿又称针眼、睑腺炎,是睫毛毛囊附近的皮脂腺或睑板腺的急性化脓性炎症。
@#@麦粒肿分为内麦粒肿和外麦粒肿两型:
@#@外麦粒肿为Zeis腺(蔡氏腺)的急性化脓性炎症,内麦粒肿为睑板腺的急性化脓性炎症。
@#@故选B。
@#@@#@ 50、下列哪种成分是C3转化酶()。
@#@@#@ A、C234@#@ B、C3bBb@#@ C、C567@#@ D、C3Bb@#@ 【答案】B@#@ 【解析】C3bBb为C3转化酶。
@#@@#@ 51、某药的t1/2为3小时,每隔1个t1/2给药一次,达到稳态血药浓度的时间是()。
@#@@#@ A、6小时@#@ B、10小时@#@ C、15小时@#@ D、20小时@#@ 【答案】C@#@ 【解析】消除半衰期(t1/2):
@#@即血浆药物浓度下降一半所需要的时间。
@#@可预测药物达稳态血药浓度时间。
@#@@#@ 经过5个半衰期,药物达到稳态血药浓度。
@#@该药半衰期为3小时,故达到稳态浓度大概需要15小时。
@#@故选C。
@#@@#@ 52、从下列患者脉血样的血化分析结果会计最可能的情况,pH=@#@ 7.46;@#@PaCO2=27mmHg,PO2=98mmHg,[HCO3-]=23mmol/L,[C1-]=110mmoVL,[Na+]=140mmol/L,[K+]=@#@ 3.5mmol/L.()。
@#@@#@ A、代谢性(高酮性)酸中毒@#@ B、代谢性(高乳酸性)酸中毒@#@ C、代谢性(高氯性)酸中毒@#@ D、呼吸性碱中毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】pH=@#@ 7.46推出是碱中毒,PCO2低于正常,故是呼吸性。
@#@@#@ 53、血浆蛋白的生理功能有()。
@#@@#@ A、运输功能@#@ B、营养功能@#@ C、调节酸碱平衡@#@ D、凝血及防卫功能@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】血浆蛋白的生理功能包括:
@#@①营养作用;@#@②运输功能;@#@③运输作用;@#@④缓冲血浆中可能发生的酸碱变化,保持血液pH的稳定;@#@⑤缓冲血浆中可能发生的酸碱变化,保持血液pH的稳定;@#@⑥参与机体的免疫功能;@#@⑦参与凝血和抗凝血功能;@#@⑧生理性止血功能。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 54、女性,25岁,l周前因发热、腹痛、腹泻来门诊就诊,大便每天10余次;@#@为黏液脓血便,伴里急后重,按急性细菌性痢疾治疗5天,症状好转,昨日进食不洁水果,再次腹痛、腹泻,每天20余次,为黏液脓血便。
@#@目前对该患者的治疗最有效的抗菌药物是()。
@#@@#@ A、黄连素@#@ B、复方磺胺甲噁唑@#@ C、氯霉素@#@ D、诺氟沙星@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细菌性痢疾治疗的首选药物是喹诺酮类抗生素,代表药物有诺氟沙星、环丙沙星、加替沙星等。
@#@@#@ 55、下列关于干细胞特点的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、心肌干细胞具有心肌收缩功能@#@ B、胚胎干细胞的增殖能力非常旺盛@#@ C、组织干细胞具有组织定向分化能力@#@ D、囊胚多能胚胎干细胞可分化为多种细胞@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干细胞即为起源细胞干细胞是具有增殖和分化潜能的细胞,具有自我更新复制的能力,能够产生高度分化的功能细胞。
@#@组织干细胞具有组织定向分化能力,可分化为相应的组织。
@#@囊胚多能胚胎干细胞可分化为多种细胞,具有不定向分化的能力。
@#@干细胞还不具备心肌收缩功能,只有经过分化,发育以后才具备收缩能力。
@#@故选A。
@#@@#@";i:
20;s:
27469:
"广告策划书格式共4篇@#@篇一:
@#@广告策划书格式范文@#@广告策划书格式范文@#@广告策划书格式@#@完整的《广告策划书》,一般包括如下内容:
@#@
(一)前言;@#@
(二)市场分析;@#@(三)产品分析;@#@(四)销售分析;@#@(五)企业经营目标;@#@(六)企业市场战略;@#@(七)阻碍分析;@#@(八)公关战略;@#@(九)广告战略;@#@(十)媒介战略;@#@(十一)广告预算及分配;@#@(十二)广告统一设计;@#@(十三)广告效果预测。
@#@@#@
(一)前言@#@简要说明制定本策划书的缘由、企业的概况、企业的处境或面临的问题点,希望通过策划能解决问题,或者简单提示策划的总体构想,使客户未深入审阅策划书之前能有个概括的了解。
@#@@#@
(二)市场分析@#@市场分析主要包括三个方面的内容:
@#@1.背景资料:
@#@与被策划企业的产品有关的市场情况;@#@@#@2.目前同类产品情况:
@#@目前国内市场中进口、国产的同类产品的几种主要牌号以及这几种主要牌号的知名度与美誉度如何;@#@3.同类产品的竞争状况:
@#@可分为国内市场与国际市场分析。
@#@@#@(三)产品分析@#@被策划产品的优越性及其不利因素可分为:
@#@1.产品特点:
@#@具体分析产品的工艺、成分、用途、性能、生命周期状况;@#@2.产品优劣比较:
@#@同国内及进口的同类产品进行比较。
@#@@#@(四)销售分析@#@销售是市场营销的重要组成部分,透彻地了解同类产品的销售状况,将为广告促销工作提供重要的依据。
@#@销售状况分析有下列内容:
@#@1.地域分析:
@#@同类产品销售的地域分布与地点;@#@@#@2.竞争对手销售状况:
@#@分析主要竞争对手的销售的手法与策略;@#@3.优劣比较:
@#@通过分析比较,找好本策划产品最有利的销售网络与重点地区。
@#@@#@(五)企业目标@#@企业目标分为短期和长期两种。
@#@短期目标以一年为度,可具体定出增加销售或提高知名度的百分比。
@#@长期目标是三年至五年,广告策划中提到企业目标,可以说明广告策划是怎样支持市场营销计划,并帮助达到销售和盈利目标的。
@#@@#@(六)企业市场战略@#@为了实现企业的经营目标,企业在市场总战略上必须采取全方位的策略,这些包括:
@#@1.战略诉求点:
@#@如何提高产品知名度和市场占有率;@#@产品宣传中是以事实诉求为主还是以情感诉求为主;@#@2.产品定位:
@#@可以选择高档、中档、低档定位中的一种。
@#@如福达彩胶定位为:
@#@高质量;@#@低价格,国际流行的产品,柯达技术,厦门制造的国产高档彩色胶卷;@#@3.销售对象:
@#@分析产品的主要购买对象,越具体越好,包括人口因素各方面,如年龄、性别、收入、文化程度、职业、家庭结构等,说明他们的需求特征和心理特征,以及生活方式和消费方式等;@#@@#@4.包装策略:
@#@包装的基调、标准色;@#@包装材料的质量;@#@包装物的传播,设计重点(文字、标志、色彩)等;@#@6.零售点战略;@#@零售网点的设立与分布是促销的重要手段,广告应配合零销网点策略扩大宣传影响。
@#@@#@(七)阻碍分析@#@根据上面对市场、产品、销售、企业目标、市场战略等的研究分析,已可以顺理成章地找出本企业产品在市场销售中的“难”点。
@#@排除这些阻碍,就是下一步广告战略与策略的主要目的。
@#@@#@(八)广告战略@#@1.竞争广告宣传分析:
@#@分析主要竞争对手的广告诉求点、广告表现形式、广告号、广告攻势的强弱等。
@#@@#@2.广告目标:
@#@依据前面企业经营目标,确定广告在提高知名度、美誉度、市场占有率方面应达到的目标。
@#@@#@3.广告对象:
@#@依据销售分析和定位研究,可大略计算出广告对象的人数或户数,并根据数量、人口因素、心理因素等说明这一部分人为什么是广告的最好对象。
@#@@#@4.广告创意:
@#@确定广告总体的表现构思。
@#@如广告口号,使用的模特儿或象征物,广告的诉求点或突出表现某种观念、倾向等。
@#@@#@5.广告创作策略:
@#@即向目标市场传播什么内容。
@#@按照电视、报刊、广播、pop等不同媒介的情况,分别提出有特色的、能准确传递信息的创作意图。
@#@@#@(九)公关战略@#@公关活动旨在树立良好的企业形象和声誉,沟通企业与公众的关系,增进消费者对企业的好感。
@#@公关战略要与广告战略密切配合,通过举办一系列具有社会影响力的活动达到上述目的。
@#@@#@(十)媒介战略@#@根据广告的目标与对象,选择效果最佳的媒介来到达广告对象,包括:
@#@1.媒介的选择与组合:
@#@以哪种媒介为主,哪些媒介为辅;@#@2.媒介使用的地区:
@#@配合产品的营销需要进行,分重点与非重点地区;@#@3.媒介的频率:
@#@在一年中可分为重点期和保持期,每种媒介每周或每月使用的次数安排;@#@4.媒介的位置、版面:
@#@电台、电视台选择哪一种传播时机最好;@#@报刊选择什么日期、版面等;@#@5.媒介预算分配:
@#@组合媒介所需的费用进行预算。
@#@@#@(十一)广告预算及分配@#@必须把年度内的所有广告费用列入,包括:
@#@1.调研、策划费;@#@2.广告制作费;@#@3.媒介使用费;@#@4.促销费、管理费;@#@5.机动费等。
@#@@#@(十二)广告统一设计@#@根据上述各项综合要求,分别设计出报纸、杂志、广播、电视、pop广告的设计稿或脚本,以供年度内广告制作的统一设计作参考或依据。
@#@@#@(十三)广告效果预测@#@预计广告策划可以达到的目标或效果反馈、检测的方法:
@#@参见陈培爱:
@#@《广告策划与策划书撰写》,厦门大学出版社1993年10月版,第11页—14页。
@#@@#@这两家意见大同小异,基本上是一致的。
@#@我们看到,广告策划是一个全方位的谋略活动,如同军事上一个大的战役的战略运作,策划书便是战役的书面作战计划,计划得是否周详、破绽多或少,关系到战役的成败。
@#@广告策划书的撰写亦如此,它关系到企业的兴衰,所以要以严肃、科学、负责的态度对待它,决不能想当然、闭门造车,或马马虎虎应付了事。
@#@同时,我们又看到撰写广告策划书不仅要有文字功底,而且还要有广博的多学科的知识,要掌握市场营销学、消费心理学、人类学、文学、美学、影视写作学、广告心理学、广告战略学等学科的相关知识,以及各种商品的有关知识。
@#@目前,广告策划人才奇缺,就因为他不是一般人所能胜任的,广告策划者应是一个通才之人。
@#@我们要做好一个广告策划者,写出完善的策划书,首先要有深广的知识,高度的文化修养和高度的广告理论修养。
@#@@#@广告策划书范文@#@目录@#@一、前言@#@二、广告商品@#@三、广告目的@#@四、广告期间@#@五、广告区域@#@六、广告对象@#@七、策划构思@#@八、广告策略@#@九、广告主题表现及媒体运用@#@一、前言@#@本公司代理广告飘飘洗发水产品的全盘广告作业,至今已将近两年,两年来,本公司无时不以兢兢业业的敬业态度,为该系列产品的市场行销及广告策略等做积极的策划,在广告上除了力求表现外,更时时配合蒸蒸日上的业务,促进产品销售。
@#@@#@本公司代理洗发水广告,第一年(1999)年的广告重点是放在飘飘香皂上,对于商品知名度的扩大及印象的加深有不可轻估的贡献,该篇广告并因而荣获经济日报主办的广告金桥奖@#@[“最佳创意奖”第二名]。
@#@第二年(2000)为配合贵公司的经营方针,前半年度以飘飘洗发水为广告之主力的商品,强调头皮屑不可忽视,即采取行动,我们选用的标题是“对付头皮屑要选择好的洗发水”,教育消费者正确选择洗发水观念及方法,也收到良好的效果,同时亦荣获生活日报主办的广告最佳创意“优胜奖”。
@#@@#@然而,根据分析,洗发水的市场虽然较大,但因竞争品牌众多,广告投资量大,欲争取较高的市场占有率,殊非易事。
@#@本公司建议明年度销售及广告诉求重点,应放在指名购买及衔接1999及2000年广告投资重点上,并以飘飘洗发水为主,以下即本公司根据市场及消费者心理各项因素所研拟的2002年飘飘洗发水广告企划案,尚且不吝斧正。
@#@@#@二、广告商品@#@广东飘飘洗发水公司——飘飘洗发水@#@三、广告目的@#@1、促进指名购买@#@2、强化商品特性@#@3、衔接99、00年广告@#@4、传播影响程度:
@#@不知名—知名—了解—信服—行动@#@四、广告期间@#@2002年6月——2003年6月@#@全国各地区(以城市为主)@#@六、广告对象@#@所有居民用户@#@七、策划构思@#@
(一)市场大小的变化情况的两种:
@#@@#@a、量的变化——随着人口的自然增减而变化。
@#@@#@b、质的变化——随着社会形态(如农业进入工业区)、价值观念、文化水准等而变化。
@#@在这两种变化中同类型商品都会蒙受同样的影响,即厉害均沾,而且变化多是渐进的,也非单独某一品牌的力量所可左右的。
@#@@#@
(二)旧市场占有率的提升(即袭夺其它品牌的市场)@#@(三)使用及购买频度的增加@#@就飘飘洗发水而言,因系属化妆生活用品,为个性之商品,与一些会导致冲动购买的商品不同,故“新市场之开发”甚为不易,只得利用旧有市场的互相告知,以增加新市场,而市场本身质与量的变化所扩增的市场也不可能独占。
@#@@#@在“使用及购买频度的增加方面”亦因洗发水日常生活用品,购买率很高,但是各种品牌太多,而无法对整个业绩的增加有所裨益,故真正能让我们加以发挥努力的只有“旧市场占有率的提升”一途,以及如何袭夺其他品牌的市场,使其消费者转换品牌,指名购买我品牌,此为我们今后在广告推广方面致力的目标。
@#@此一目标又可区分为:
@#@@#@1,促使消费者指名购买飘飘@#@2,促使洗发店老板主动推荐飘飘@#@针对消费者方面—@#@1,针对各阶层消费者,运用不同媒体做有效的诉求。
@#@@#@2,制作sticker张贴计程车上,公共椅背上及公共电话或公司行号的电话机上,以随时随地地提醒消费者注意,弥补大众传播媒体之不足,并具有公益及pr作用。
@#@@#@3,制作小型月历卡片,于元旦前散发赠送各界人士利用,譬如置于洗发店、商业区(服务台)供人随意索取,也可夹于杂志页内,赠送读者。
@#@@#@九、广告主题表现及媒体运用@#@
(一)卡片及广告牌的广告内容@#@好的头发,选择飘飘。
@#@@#@在广告牌上画一个美女,重点体现在他的头发上,还有飘飘品牌。
@#@在卡片上同样如此,不过可以附送试用品。
@#@让用户感受以下效果,让他们买的更放心。
@#@@#@
(二)电视广告策划@#@在电视台的黄金时间播出:
@#@@#@画面:
@#@一个美丽的女孩,一头飘逸的长发,边走边抖动者,街上的人都回头看她,然后他说了一句,想要好的头发吗?
@#@学我啊!
@#@爱生活,爱飘飘。
@#@@#@(三)广播台@#@广播内容就是介绍飘飘,例如请嘉宾,做一个飘飘专访@#@篇二:
@#@创意广告策划书格式@#@广告策划书的一般模式@#@封面广告策划小组名单目录前言@#@正文:
@#@@#@第一部分:
@#@市场分析@#@这部分应该包括广告策划的过程中所进行的市场分析的全部结果,以为后续的广告策略部分提供有说服力的依据。
@#@@#@一、营销环境分析@#@1、企业市场营销环境中宏观的制约因素。
@#@@#@
(1)企业目标市场所处区域的宏观经济形势;@#@@#@总体的经济形势总体的消费态势产业的发展政策@#@
(2)市场的政治、法律背景:
@#@@#@(3)市场的文化背景@#@2、市场营销环境中的微观制约因素。
@#@@#@企业的供应商与企业的关系产品的营销中间商与企业的关系@#@3、市场概况。
@#@@#@
(1)市场的规模:
@#@@#@整个市场的销售额消费者总量消费者总的购买量@#@未来市场规模的趋势@#@
(2)市场的构成:
@#@@#@构成这一市场的主要产品的品牌未来市场构成的变化趋势如何?
@#@@#@(3)市场构成的特性:
@#@@#@市场有无季节性?
@#@有无暂时性?
@#@有无其他突出的特点?
@#@@#@4、营销环境分析总结。
@#@@#@
(1)机会与威胁
(2)优势与劣势(3)重点问题@#@二、消费者分析@#@1、消费者的总体消费态势。
@#@@#@现有的消费时尚各种消费者消费本类产品的特性@#@2、现有消费者分析。
@#@@#@
(1)现有消费群体的构成:
@#@@#@现有消费者的总量现有消费者的年龄现有消费者的职业现有消费者的收入@#@
(2)现有消费者的消费行为:
@#@@#@购买的动机购买的时间购买的频率购买的数量购买的地点@#@(3)现有消费者的态度:
@#@@#@对产品的喜爱程度对本品牌的偏好程度对本品牌的认知程度@#@3、潜在消费者。
@#@@#@
(1)潜在消费者的特性:
@#@@#@总量年龄职业收入受教育程度@#@
(2)潜在消费者现在购买行为:
@#@@#@有无新的购买计划?
@#@有无可能改变计划购买的品牌?
@#@@#@(3)潜在消费者被本品牌吸引的可能性:
@#@@#@潜在消费者对本品牌的态度如何?
@#@潜在消费者需求的满足程度如何?
@#@@#@4、消费者分析的总结。
@#@@#@优势与劣势重要问题@#@
(2)潜在消费者:
@#@@#@优势与劣势主要问题点@#@(3)目标消费者:
@#@@#@目标消费群体的特性目标消费群体的共同需求如何满足他们的需求?
@#@@#@三、产品分析@#@1、产品特征分析。
@#@@#@
(1)产品的性能:
@#@
(2)产品的质量:
@#@(3)产品的价格(4)产品的材质:
@#@@#@5)生产工艺:
@#@6)产品的外观与包装:
@#@(7)与同类产品的比较:
@#@@#@2、产品生命周期分析。
@#@@#@
(1)产品生命周期的主要标志2产品处于什么样的生命周期3企业对产品生命周期的认知@#@3、产品的品牌形象分析@#@
(1)企业赋予产品的形象2)消费者对产品形象的认知:
@#@@#@4、产品定位分析。
@#@@#@
(1)产品的预期定位:
@#@@#@
(2)消费者对产品定位的认知:
@#@3)产品定位的效果:
@#@@#@5、产品分析的总结。
@#@@#@
(1)产品特性:
@#@
(2)产品的生命周期3)产品的形象:
@#@4)产品定位:
@#@@#@四、企业和竞争对手的竞争状况分析@#@1、企业在竞争中的地位。
@#@2、企业的竞争对手。
@#@3、企业与竞争对手的比较。
@#@@#@五、企业与竞争对手的广告分析@#@第二部分:
@#@广告策略@#@一、广告的目标@#@二、目标市场策略@#@1、企业原来市场观点的分析与评价。
@#@@#@
(1)企业原来所面对的市场:
@#@@#@市场的特性@#@市场的规模@#@
(2)企业原有市场观点的评价:
@#@@#@机会与威胁@#@优势与劣势@#@主要问题点@#@重新进行目标市场策略决策的必要性@#@2、市场细分。
@#@@#@
(1)市场细分的标准:
@#@@#@
(2)各个细分市场的特性:
@#@@#@(3)各个细分市场的评估:
@#@@#@(4)对企业最有价值的细分市场:
@#@@#@3、企业的目标市场策略。
@#@@#@
(1)目标市场选择的依据:
@#@@#@
(2)目标市场选择策略:
@#@@#@三、产品定位策略@#@1、对企业以往的定位策略的分析与评价。
@#@2、产品定位策略。
@#@@#@四、广告诉求策略@#@1、广告的诉求对象。
@#@@#@
(1)诉求对象的表述:
@#@@#@
(2)诉求对象的特性与需求:
@#@@#@2、广告的诉求重点。
@#@@#@
(1)对诉求对象需求的分析:
@#@@#@
(2)对所有广告信息的分析:
@#@@#@(3)广告诉求重点的表述:
@#@@#@3、诉求方法策略。
@#@@#@
(1)诉求方法的表述@#@
(2)诉求方法的依据:
@#@@#@五、广告表现策略@#@1、广告主题策略。
@#@@#@
(1)对广告主题的表述:
@#@@#@
(2)对广告主题的依据:
@#@@#@2、广告创意策略。
@#@@#@
(1)广告创意的核心内容:
@#@@#@
(2)广告创意的说明:
@#@@#@3、广告表现的其他内容。
@#@@#@
(1)广告表现的风格:
@#@@#@
(2)各种媒介的广告表现:
@#@@#@(3)广告表现的材质:
@#@@#@六、广告媒介策略@#@1、对媒介策略的总体表述:
@#@@#@2、媒介的地域:
@#@@#@3、媒介的类型:
@#@@#@4、媒介的选择:
@#@@#@媒介选择的依据@#@选择的主要媒介@#@选用的媒介简介@#@5、媒介组合策略:
@#@@#@6、广告发布时机策略:
@#@@#@7、广告发布频率策略:
@#@@#@第三部分:
@#@广告计划@#@一、广告目标@#@二、广告时间@#@在各目标市场的开始时间@#@广告活动的结束时间@#@广告活动的持续时间@#@三、广告的目标市场@#@四、广告的诉求对象@#@五、广告的诉求重点@#@六、广告表现@#@1、广告的主题:
@#@@#@2、广告的创意:
@#@@#@3、各媒介的广告表现:
@#@@#@平面设计@#@文案@#@电视广告分镜头脚本@#@4、各媒介广告的规格@#@5、各媒介广告的制作要求@#@七、广告发布计划@#@1、广告发布的媒介:
@#@@#@2、各媒介的广告规格:
@#@@#@3、广告媒介发布排期表:
@#@@#@八、其他活动计划@#@1、促销活动计划:
@#@@#@2、公共关系活动计划:
@#@@#@3、其他活动计划:
@#@@#@九、广告费用预算@#@1、广告的策划创意费用:
@#@@#@2、广告设计费用@#@3、广告制作费用:
@#@@#@4、广告媒介费用:
@#@@#@5、其他活动所需要的费用@#@6、机动费用:
@#@@#@7、费用总额:
@#@@#@第四分部:
@#@广告活动的效果预测和监控@#@一、广告效果的预测@#@1、广告主题测试:
@#@@#@2、广告创意测试:
@#@@#@3、广告文案测试:
@#@@#@4、广告作品测试:
@#@@#@二、广告效果的监控@#@1、广告媒介发布的监控:
@#@@#@2、广告效果的测定:
@#@@#@附:
@#@@#@在策划文本的附录中,应该包括为广告策划而进行的市场调查的应用性文本和其他需要提供给广告主的资料。
@#@@#@1、市场调查问卷@#@2、市场调查访谈提纲@#@3、市场调查报告@#@篇三:
@#@广告策划书的一般格式@#@注意:
@#@这只是一般格式,仅供大家理清思路用。
@#@实际的策划书是很丰富多彩的,从格式到文采,不要做得千篇一律——罗老师@#@根据广告策划书的内容要点,参照营销计划书的一般模式和许多广告策划者在实践中总结出来的广告策划书的格式,我们为读者提供以下的广告策划书内容与结构的一般模式:
@#@@#@封面:
@#@@#@一份完整的广告策划书文本应该包括一个版面精美、要素齐备的封面,以给新闻记者者以良好的第一印象。
@#@@#@广告策划小组名单:
@#@@#@在策划文本中提供广告策划小组名单,可以向广告主显示广告策划运作的正规化程度,也可以表示示一种对策划结果负责的态度。
@#@@#@目录:
@#@@#@在广告策划书目录中,应该列举广告策划书各个部分的标题,必要时还应该将各个部分的联系以简明的图表体现出来,一方面可以使策划文本显得正式、规范,另一方面也可以使阅读者能够根据目录方便地找到想要阅读的内容。
@#@@#@前言:
@#@@#@在前言中,应该概述广告策划的目的、进行过程、使用的主要方法、策划书的主要内容,以使广告客户可以对广告策划书有大致的了解。
@#@@#@正文:
@#@@#@第一部分:
@#@市场分析@#@这部分应该包括广告策划的过程中所进行的市场分析的全部结果,以为后续的广告策略部分提供有说服力的依据。
@#@@#@一、营销环境分析@#@1、企业市场营销环境中宏观的制约因素。
@#@@#@
(1)企业目标市场所处区域的宏观经济形势;@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@总体的经济形势@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@总体的消费态势@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产业的发展政策@#@
(2)市场的政治、法律背景:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@是否有有利或者不利的政治因素可能影响产品的市场?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@是否有有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和广告?
@#@@#@(3)市场的文化背景@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化而拒绝产品?
@#@@#@2、市场营销环境中的微观制约因素。
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@企业的供应商与企业的关系@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的营销中间商与企业的关系@#@3、市场概况。
@#@@#@
(1)市场的规模:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@市场可能容纳的最大销售额@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者总量@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者总的购买量@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@以上几个要素在过去一个时期中的变化@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@未来市场规模的趋势@#@
(2)市场的构成:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@构成这一市场的主要产品的品牌@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@各品牌所占据的市场份额@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@市场上居于主要地位的品牌@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@与本品牌构成竞争的品牌是什么?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@未来市场构成的变化趋势如何?
@#@@#@(3)市场构成的特性:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@市场有无季节性?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@有无暂时性?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@有无其他突出的特点?
@#@@#@4、营销环境分析总结。
@#@@#@
(1)机会与威胁@#@
(2)优势与劣势@#@(3)重点问题@#@二、消费者分析@#@1、消费者的总体消费态势。
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有的消费时尚@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@各种消费者消费本类产品的特性@#@2、现有消费者分析。
@#@@#@
(1)现有消费群体的构成:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的总量@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的年龄@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的职业@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的收入@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的受教育程度@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现有消费者的分布@#@
(2)现有消费者的消费行为:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@购买的动机@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@购买的时间@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@购买的频率@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@购买的数量@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@购买的地点@#@(3)现有消费者的态度:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@对产品的喜爱程度@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@对本品牌的偏好程度@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@对本品牌的认知程度@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@对本品牌的指名购买程度@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@未满足的需求@#@3、潜在消费者。
@#@@#@
(1)潜在消费者的特性:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@总量@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@年龄@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@职业@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@收入@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@受教育程度@#@
(2)潜在消费者现在购买行为:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@现在购买哪些品牌的产品?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@对这些产品的态度如何?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@有无新的购买计划?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@有无可能改变计划购买的品牌?
@#@@#@(3)潜在消费者被本品牌吸引的可能性:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@潜在消费者对本品牌的态度如何?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@潜在消费者需求的满足程度如何?
@#@@#@4、消费者分析的总结。
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@机会与威胁@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@优势与劣势@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@重要问题@#@
(2)潜在消费者:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@机会与威胁@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@优势与劣势@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@主要问题点@#@(3)目标消费者:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@目标消费群体的特性@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@目标消费群体的共同需求@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@如何满足他们的需求?
@#@@#@三、产品分析@#@1、产品特征分析。
@#@@#@
(1)产品的性能:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的性能有哪些?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品最突出的性能是什么?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品最适合消费者需求的性能是什么?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的哪些性能还不能满足消费者的需求?
@#@@#@
(2)产品的质量:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品是否属于高质量的产品?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者对产品质量的满足程度如何?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的质量能继续保持吗?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的质量有无继续提高的可能?
@#@@#@(3)产品的价格:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品价格在同类产品中居于什么档次?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的价格与产品质量的配合程度如何?
@#@@#@(4)产品的材质:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的主要原料是什么?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品在材质上有无特别之处?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者对产品材质的认识如何?
@#@@#@5)生产工艺:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品通过什么样的工艺生产?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@在生产工艺上有无特别之处?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者是否喜欢通过这种工艺生产的产品?
@#@@#@(6)产品的外观与包装:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品的外观和包装是否与产品的质量、价格和形象相称?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@产品在外观和包装上有没有缺欠@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@外观和包装在货架上的同类产品中是否醒目?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@外观和包装对消费者是否具有吸引力?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@消费者对产品外观和包装的评价如何?
@#@@#@(7)与同类产品的比较:
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@在性能上有何优势?
@#@有何不足?
@#@@#@&@#@amp;@#@#8226;@#@在价格上有何优势?
@#@有何不足?
@#@@#@&@#@amp;@#@#82";i:
21;s:
12916:
"内黄县畜牧兽医、动物检疫站事业单位招聘考试真题库及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、禁止在动物饮水中使用的兽药不包括()。
@#@@#@ A、巴比妥@#@ B、盐酸异丙嗪@#@ C、苯巴比妥钠@#@ D、盐酸沙拉沙星@#@ E、绒毛膜促性腺激素@#@ 【答案】D@#@ 2、一类动物病原微生物(病毒)不包括()。
@#@@#@ A、猪瘟病毒@#@ B、口蹄疫病毒@#@ C、猪水疱病病毒@#@ D、小反刍兽疫病毒@#@ E、高致病性禽流感病毒@#@ 【答案】B@#@ 3、引起断奶仔猪水肿病的病原体是()。
@#@@#@ A、大肠杆菌@#@ B、沙门氏菌@#@ C、多杀性巴氏杆菌@#@ D、轮状病毒@#@ E、布鲁氏菌@#@ 【答案】D@#@ 4、牛长期采食大量棉籽饼可引起视力障碍,猪亦可表现为晕晕病,这可能与棉籽饼内()有关。
@#@@#@ A、棉酚过多@#@ B、维生素A缺乏@#@ C、维生素B1缺乏@#@ D、影响视紫质合成因子@#@ E、维生素B16缺乏@#@ 【答案】B@#@ 5、牛尿比重的测定时,二份尿样温度分别是23℃和14℃,尿比重计显示的比重是1.025(比重计的标准温度是20℃),此时二份尿样的实际比重分别是()。
@#@@#@ A、1.026;@#@1.023@#@ B、1.028;@#@1.023@#@ C、1.027;@#@1.025@#@ D、1.023;@#@1.028@#@ E、1.025;@#@1.028@#@ 【答案】A@#@ 6、沙氏住白细胞虫的传播媒介为()。
@#@@#@ A、蠓@#@ B、蚋@#@ C、虻@#@ D、蚊@#@ E、蝇@#@ 【答案】B@#@ 7、在兔瘟疫区不发生兔瘟的是()。
@#@@#@ A、哺乳仔兔@#@ B、断乳后的兔@#@ C、2月龄以上的成年兔@#@ D、种兔@#@ E、断乳以后的兔@#@ 【答案】A@#@ 8、对犊牛放线菌治疗有效药物是()。
@#@@#@ A、越霉素B@#@ B、莫能菌素@#@ C、新霉素@#@ D、青霉素G@#@ E、硫酸镁@#@ 【答案】D9、对炭疽杆菌易感的动物是()。
@#@@#@ A、牛@#@ B、猪@#@ C、犬@#@ D、禽@#@ E、猫@#@ 【答案】A@#@ 10、寄生于真皮与表皮之间的螨类是()。
@#@@#@ A、痒螨@#@ B、疥螨@#@ C、蠕形螨@#@ D、皮刺螨@#@ E、新勋恙螨@#@ 【答案】B@#@ 11、违反《兽药管理条例》规定,擅自转移、使用、销毁、销售被查封或者扣押的兽药及有关材料的,()。
@#@@#@ A、责令其停止违法行为,给予警告,并处5万元以上10万元以下罚款@#@ B、责令其停止违法行为,给予警告,并处3万元以上5万元以下罚款@#@ C、责令其停止违法行为,给予警告,并处4万元以上6万元以下罚款@#@ D、责令其停止违法行为,给予警告,并处1万元以上3万元以下罚款@#@ E、责令其停止违法行为,给予警告,并处5000元以上1万元以下罚款@#@ 【答案】A@#@ 12、按照《动物防疫法》对动物疫病进行分类,可能造成重大经济损失,需要采取严格控制、扑灭等措施,防止扩散的,这类动物疫病属()。
@#@@#@ A、一类疫病@#@ B、二类疫病@#@ C、三类疫病@#@ D、四类疫病@#@ E、五类疫病@#@ 【答案】B@#@ 13、泥炭泻即在牧草丰盛的草场放牧牛出现不明原因的拉稀现象,这很像是()缺乏。
@#@@#@ A、硒@#@ B、锰@#@ C、铜@#@ D、镁@#@ E、铁@#@ 【答案】C@#@ 14、采用一条绳倒牛法保定牛时,胸环应经过()。
@#@@#@ A、颈部@#@ B、肩关节@#@ C、髋结节前@#@ D、肩胛骨后角@#@ E、肩胛骨前角@#@ 【答案】D@#@ 15、疯牛病的病原体属于()。
@#@@#@ A、DNA病毒@#@ B、RNA病毒@#@ C、病毒@#@ D、噬菌体@#@ E、真菌@#@ 【答案】C@#@ 16、牛皱胃溃疡时,触诊时,该牛表现为()。
@#@@#@ A、触压时不敏感,去压时敏感@#@ B、触压时敏感,去压时不敏感@#@ C、触压及去压时都敏感@#@ D、触压时不敏感,去压时不敏感@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】C@#@ 17、违反《兽药管理条例》规定,擅自转移、使用、销毁、销售被查封或者扣押的兽药及有关材料的,()。
@#@@#@ A、责令其停止违法行为,给予警告,并处5万元以上10万元以下罚款@#@ B、责令其停止违法行为,给予警告,并处3万元以上5万元以下罚款@#@ C、责令其停止违法行为,给予警告,并处4万元以上6万元以下罚款@#@ D、责令其停止违法行为,给予警告,并处1万元以上3万元以下罚款@#@ E、责令其停止违法行为,给予警告,并处5000元以上1万元以下罚款@#@ 【答案】A18、新《动物防疫法》共有()章。
@#@@#@ A、8@#@ B、9@#@ C、10@#@ D、11@#@ E、12@#@ 【答案】C@#@ 19、新《动物防疫法》共有()章。
@#@@#@ A、8@#@ B、9@#@ C、10@#@ D、11@#@ E、12@#@ 【答案】C@#@ 20、治疗猪丹毒的首选药是()。
@#@@#@ A、硫酸镁@#@ B、水合氯醛@#@ C、青霉素G@#@ D、痢特灵@#@ E、氨苄青霉素@#@ 【答案】C@#@ 21、疥螨的主要传播途径是()。
@#@@#@ A、经皮肤感染@#@ B、经口感染@#@ C、自体感染@#@ D、接触感染@#@ E、经胎盘感染@#@ 【答案】A@#@ 22、我国研制的猪瘟兔化弱毒苗优点是()。
@#@@#@ A、易制造@#@ B、无毒力@#@ C、免疫原性好@#@ D、免疫时间长@#@ E、保存时间长@#@ 【答案】C@#@ 23、《动物防疫合格证》有效期()年,需要延长的应于期满30日前申请延长。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ E、5@#@ 【答案】A@#@ 24、羊的肾属于()。
@#@@#@ A、光滑单乳头肾@#@ B、光滑多乳头肾@#@ C、有沟多乳头肾@#@ D、复肾@#@ E、以上均不对@#@ 【答案】A@#@ 25、不寄生于家畜肺脏的寄生虫有()。
@#@@#@ A、胎生网尾线虫@#@ B、丝状网尾线虫@#@ C、长刺后圆形线虫@#@ D、棘球蚴@#@ E、毛首线虫病@#@ 【答案】E@#@ 26、用于驱除牛羊消化道线虫的药物,可选()。
@#@@#@ A、氯硝柳胺@#@ B、硫双二氯酚@#@ C、吡喹酮@#@ D、丙硫咪唑@#@ E、蒽诺沙星@#@ 【答案】D@#@ 27、不属于畜禽外寄生虫的是()。
@#@@#@ A、蜱@#@ B、螨@#@ C、虱@#@ D、蚤@#@ E、螺@#@ 【答案】E@#@ 28、兽药外包装标签必须注明的内容可以不包括()。
@#@@#@ A、适应症@#@ B、主要成分@#@ C、兽药名称.@#@ D、生产批号@#@ E、销售企业信息@#@ 【答案】E@#@ 29、鸽子产生鸽乳的部位是()。
@#@@#@ A、腺胃@#@ B、嗉囊@#@ C、食管@#@ D、肌胃@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】B@#@ 30、猪痢疾在临床上的特征是()。
@#@@#@ A、拉黄色稀粪@#@ B、白色稀粪@#@ C、拉稀带有血液、胶胨样@#@ D、拉稀呈水样@#@ E、拉绿色稀粪@#@ 【答案】C@#@ 31、违反《中华人民共和国动物防疫法》规定,参加展览、演出和比赛的动物未附有检疫证明的,由动物卫生监督机构责令改正,处()以上()以下罚款。
@#@@#@ A、500元;@#@1000元@#@ B、1000元;@#@3000元@#@ C、3000元;@#@5000元@#@ D、5000元;@#@1万元@#@ E、3009元;@#@3万元@#@ 【答案】B32、牛子宫的血液供应来自()。
@#@@#@ A、脐动脉、臀前动脉和阴道动脉@#@ B、卵巢动脉、脐动脉和阴道动脉@#@ C、卵巢动脉、脐动脉和臀前动脉@#@ D、卵巢动脉、髂外动脉和阴道动脉@#@ E、卵巢动脉、臀前动脉和阴道动脉@#@ 【答案】C@#@ 33、在家畜生殖系统中,卵巢皮质、髓质位置与大多数动物相反的是()。
@#@@#@ A、猪@#@ B、马@#@ C、牛@#@ D、羊@#@ E、犬@#@ 【答案】B@#@ 34、牛瓣胃阻塞穿刺部位()。
@#@@#@ A、右侧肩关节水平线7~9肋间@#@ B、左侧肩关节水平线7~9肋间@#@ C、左侧肩关节水平线8~11肋间@#@ D、左侧肩关节水平线8~13肋间@#@ E、右侧肩关节水平线7~8肋间@#@ 【答案】A@#@ 35、在剖解上主要表现纤维素性胸膜肺炎的病是()。
@#@@#@ A、猪肺疫@#@ B、猪传染性胸膜肺炎@#@ C、猪瘟@#@ D、猪丹毒@#@ E、猪圆环病毒病@#@ 【答案】B@#@ 36、牛酮血症时,体内酮体增高,是由于()。
@#@@#@ A、组织对酮体利用减少@#@ B、肝脏的酮体生成增多@#@ C、组织对酮体利用增多@#@ D、肝脏的酮体生成减少@#@ E、组织和肝脏对酮体利用不变@#@ 【答案】B@#@ 37、《中华人民共和国动物防疫法》中对政府动物防疫职责进行了明确规定,下列描述不正确的是()。
@#@@#@ A、加强基层动物防疫队伍建设@#@ B、建立健全动物防疫体系@#@ C、制定并组织实施动物疫病防治规划@#@ D、主管本行政区域内的动物防疫工作@#@ E、协助做好本行政区域内的动物疫病预防与控制工作@#@ 【答案】D@#@ 38、下列病原体中,可以引起怀孕猪流产的是()。
@#@@#@ A、猪繁殖与呼吸综合征病毒@#@ B、大肠杆菌@#@ C、传染性胃肠炎病毒@#@ D、传染性腹泻病毒@#@ E、猪圆环病毒@#@ 【答案】A@#@ 39、鸭病毒性肝炎的主要剖解特征是()。
@#@@#@ A、肝充血.出血@#@ B、肝坏死@#@ C、纤维素性肝炎@#@ D、肝白色坏死灶@#@ E、小肠粘膜出血@#@ 【答案】A@#@ 40、分娩中发生.阵缩的肌肉是()。
@#@@#@ A、膈肌@#@ B、腹肌@#@ C、子宫肌@#@ D、肋间肌@#@ E、臀中肌@#@ 【答案】C@#@ 41、检查牛的肝脏,网胃,瓣胃,食道应分别在()侧。
@#@@#@ A、右,左,右,左@#@ B、左,左,右,右@#@ C、右,右,左,右@#@ D、左,右,右,左@#@ E、右,左,左,右@#@ 【答案】A@#@ 42、高产奶牛酮病的治疗,最重要的是()。
@#@@#@ A、饲料中添加糖@#@ B、静脉注射50%葡萄糖@#@ C、喂给维生素B12@#@ D、静脉注射5%葡萄糖+10%氧化钙@#@ E、静脉注射25%葡萄糖@#@ 【答案】D@#@ 43、下列具体行政处罚种类中,在《动物防疫法》的规定中有,但在《行政处罚法》的规定中没有的是()。
@#@@#@ A、行政拘留@#@ B、责令停产停业@#@ C、追究刑事责任@#@ D、代作处理@#@ E、警告@#@ 【答案】D@#@ 44、禁止在动物饮水中使用的兽药不包括()。
@#@@#@ A、巴比妥@#@ B、盐酸异丙嗪@#@ C、苯巴比妥钠@#@ D、盐酸沙拉沙星@#@ E、绒毛膜促性腺激素@#@ 【答案】D@#@ 45、动物防疫监督机构在收到申请报告和《动物防疫条件审查申请表》后,应当在()个工作日内对动物防疫条件进行现场审核审查,审核合格的发放《动物防疫合格证》。
@#@@#@ A、7@#@ B、15@#@ C、30@#@ D、60@#@ E、90@#@ 【答案】C@#@";i:
22;s:
26407:
"内蒙古巴彦淖尔市乌拉特中旗建设银行招聘考试《银行专业基础知识》试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、存贷比是我国银行常用的流行性指标。
@#@银行存贷比越高预示着银行的流动性()。
@#@@#@ A、越好@#@ B、越差@#@ C、没联系@#@ D、适中@#@ 【答案】B@#@ 【解析】存贷比是发放贷款与吸收存款之间的比例,即贷款总额/存款总额,它是评判商业银行流动性的总指标。
@#@贷款被认为是商业银行中流动性最低的资产;@#@而存款则是商业银行主要的资金来源,是保持商业银行流动性的重要因素。
@#@存贷比值越大,即发放贷款占吸收存款的比例越高,就预示着商业银行的流动性越差,因为不具流动性的贷款占用了更多稳定的资金来源。
@#@@#@ 2、()反映的是银行管理的效率。
@#@@#@ A、资本收益率@#@ B、资产收益率@#@ C、资产使用率@#@ D、股权乘数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,资本收益率反映的是股东回报率;@#@C项,资产使用率主要反映银行资产对收入的贡献情况;@#@D项,股权乘数主要反映银行的融资策略,主要是依赖债务融资还是股权融资。
@#@@#@ 3、一般来说,流动性与偿还期限()。
@#@@#@ A、负相关@#@ B、正相关@#@ C、无关@#@ D、不确定@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一般来说,流动性与偿还期限成反比,而与债务人的信用能力成正比。
@#@偿还期越短、债务人信誉越高,流动性越大。
@#@@#@ 4、银行信用可以化小额资金为巨额资金,可以将短缺资金长期融通,解决资金在()的局限性。
@#@@#@ A、数量和期限@#@ B、质量和效率@#@ C、风险和收益@#@ D、形式和内容@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过银行进行资金融通,是一种间接融资行为,可以解决资金数量和期限上的局限性。
@#@@#@ 5、若要追究挪用单位资金人员的刑事责任,则挪用资金的数额至少要达到()元以上。
@#@@#@ A、5000@#@ B、10000@#@ C、20000@#@ D、30000@#@ 【答案】A@#@ 【解析】对挪用资金行为追究刑事责任的数额起点是:
@#@挪用本单位资金数额在一万元至三万元以上,超过三个月未还的;@#@挪用本单位资金数额在一万元至三万元以上,进行营利活动的;@#@挪用本单位资金数额在五千元至二万元以上,进行非法活动的。
@#@@#@ 6、()是在合并农村信用合作社的基础上组建的。
@#@@#@ A、农村商业银行@#@ B、村镇银行@#@ C、农村资金互助社@#@ D、农村合作社@#@ 【答案】A@#@ 【解析】农村商业银行和农村合作银行是在合并农村信用社的基础上组建的。
@#@@#@ 7、我国狭义货币供应量包括流通中的现金和()。
@#@@#@ A、银行活期存款@#@ B、银行定期存款@#@ C、证券公司客户保证金@#@ D、银行储蓄存款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】流通中现金和银行活期存款为流通中的货币,是我国的狭义货币供应量。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、一国货币升值对该国商品进出口的影响是()。
@#@@#@ A、出口增加,进口减少@#@ B、出口减少,进口增加@#@ C、出口增加,进口增加@#@ D、出口减少,进口减少@#@ 【答案】B@#@ 【解析】一国货币升值会导致本国货币国际购买力增强,进口增加,出口产品价格相对上涨,出口减少。
@#@因此选择B选项,出口减少,进口增加。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、单位活期存款账户中的一般存款账户不得办理()。
@#@@#@ A、现金缴存@#@ B、借款相关的业务@#@ C、转账结算@#@ D、现金支取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】单位活期存款账户又称为单位结算账户,包括基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户。
@#@其中,一般存款账户简称一般户,是指存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户。
@#@一般存款账户可以办理现金缴存,但不得办理现金支取。
@#@@#@ 10、商业银行信用风险管理实践中,设定贷款集中度限额的做法属于()策略。
@#@@#@ A、风险补偿@#@ B、风险对冲@#@ C、风险转移@#@ D、风险分散@#@ 【答案】D@#@ 【解析】风险分散是指通过多样化的投资来分散和降低风险的策略性选择。
@#@根据多样化投资分散风险的原理,商业银行的信贷业务应是全面的,而不应集中于同一业务、同一性质甚至同一个借款人。
@#@本题中,设定贷款集中度限额的做法采用的正是风险分散策略。
@#@@#@ 11、金融的本质是()。
@#@@#@ A、创造价值@#@ B、促进经济@#@ C、支付中介@#@ D、价值流通@#@ 【答案】D@#@ 【解析】金融就是对现有资源进行重新整合之后,实现价值和利润的等效流通。
@#@@#@ 12、商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的()。
@#@@#@ A、0.25%@#@ B、0.6%@#@ C、1.25%@#@ D、1.5%@#@ 【答案】C@#@ 【解析】对于超额贷款损失准备:
@#@①商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的@#@ 1.25%。
@#@②商业银行采用内部评级法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的@#@ 0.6%。
@#@@#@ 13、汽车金融公司自用传统动力汽车贷款最高发放比例为(),二手车贷款最高发放比例为()。
@#@@#@ A、70%;@#@60%@#@ B、70%;@#@50%@#@ C、80%;@#@70%@#@ D、80%;@#@50%@#@ 【答案】C@#@ 【解析】自用传统动力汽车贷款最高发放比例为80%,商用传统动力汽车贷款最高发放比例为70%;@#@自用新能源汽车贷款最高发放比例为85%,商用新能源汽车贷款最高发放比例为75%;@#@二手车贷款最高发放比例为70%。
@#@@#@ 14、商品的价值是由()决定的。
@#@@#@ A、交换价值@#@ B、生产商品的社会必要劳动时间@#@ C、具体劳动时间@#@ D、个别生产者生产某种商品耗费的个别劳动时间@#@ 【答案】B@#@ 【解析】价值规律是商品经济的基本规律。
@#@商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品实行等价交换。
@#@@#@ 15、商业银行最基本的职能是()。
@#@@#@ A、信用中介@#@ B、支付中介@#@ C、清算中介@#@ D、金融服务@#@ 【答案】A@#@ 【解析】我国商业银行是以办理存贷款和转账结算为主要业务,以营利为主要经营目标,经营货币的金融企业。
@#@商业银行的职能有:
@#@①充当信用中介;@#@②充当支付中介;@#@③信用创造功能;@#@④金融服务。
@#@其中,充当信用中介是商业银行最基本的职能。
@#@@#@ 16、我国已不再实施宽松的、扩张型的货币政策,现行的货币政策的核心是()。
@#@@#@ A、增加赤字减少税收和扩大支出@#@ B、处理好稳增长调结构控物价防风险的关系@#@ C、保持对通货膨胀高度警惕优化信贷机构和融资结构@#@ D、为低通胀促增长促就业保持国际收支基本平衡服务@#@ 【答案】D@#@ 【解析】中国已经不再是宽松的、扩张型的货币政策。
@#@今年中国货币政策的动向,“中国的货币政策是为低通胀、促增长、促就业、保持国际收支基本平衡这4项目标共同服务的。
@#@@#@ 17、主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于()。
@#@@#@ A、20%@#@ B、30%@#@ C、40%@#@ D、50%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】商业银行高级管理人员以及对风险有重要影响岗位上的员工,其绩效薪酬的40%以上应采取延期支付的方式,且延期支付期限一般不少于3年,其中,主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于50%。
@#@@#@ 18、洗钱的阶段不包括()。
@#@@#@ A、处置阶段@#@ B、培植阶段@#@ C、洗白阶段@#@ D、融合阶段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】洗钱的过程通常被分为三个阶段,即处置阶段、培植阶段、融合阶段,每个阶段都各有其目的及形态,洗钱犯罪交错运用不同的方法,以达到洗钱的目的。
@#@@#@ 19、洗钱的阶段不包括()。
@#@@#@ A、处置阶段@#@ B、培植阶段@#@ C、洗白阶段@#@ D、融合阶段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】洗钱的过程通常被分为三个阶段,即处置阶段、培植阶段、融合阶段,每个阶段都各有其目的及形态,5洗钱犯罪交错运用不同的方法,以达到洗钱的目的。
@#@@#@ 20、以人民币为面值、外币为认购和交易币种、在上海和深圳证券交易所上市交易的普通股票是()股票。
@#@@#@ A、A股@#@ B、B股@#@ C、H股@#@ D、F股@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B股又称为人民币特种股票,是指以人民币标明面值、以外币认购和进行交易、专供外国和我国香港、澳门、台湾地区的投资者买卖的股票。
@#@@#@ 21、关于SPV说法不正确的是()。
@#@@#@ A、SPV指的是特殊目的公司@#@ B、SPV实现了风险隔离@#@ C、SPV提高了项目成本@#@ D、设立SPV开展融资租赁业务是国际市场的通用做法@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,SPV有利于降低项目成本,方便出租人采用成本更低的外币和本币融资,降低融资成本。
@#@@#@ 22、为客户提供各种票据、证券以及现金之间的互换机制,投资银行所发挥的作用是()。
@#@@#@ A、期限中介@#@ B、风险中介@#@ C、信息中介@#@ D、流动性中介@#@ 【答案】D@#@ 【解析】流动性中介是投资银行为客户提供各种票据、证券以及现金之间的互换机制。
@#@@#@ 23、马克思认为,正常情况下,利率水平上限是()。
@#@@#@ A、历史利率水平@#@ B、平均利润率@#@ C、通货膨胀率@#@ D、企业经营成本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】马克思认为社会平均利润率是利率水平的上限。
@#@@#@ 24、现代企业制度的核心是()。
@#@@#@ A、建立委托代理关系@#@ B、建立法人财产制度@#@ C、建立法人治理结构@#@ D、建立自负盈亏的财务制度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建立法人财产制度、明晰产权是现代企业制度的核心。
@#@@#@ 25、能在金融市场上简便地转让变现而不招致损失的金融工具的()特性。
@#@@#@ A、期限性@#@ B、收益性@#@ C、流动性@#@ D、风险性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一般认为,金融工具具有以下特征:
@#@偿还期;@#@流动性;@#@风险性;@#@收益性。
@#@流动性是指金融资产在转换成货币时,其价值不会蒙受损失的能力。
@#@@#@ 26、()不属于新型负债业务。
@#@@#@ A、结构性存款@#@ B、大额可转让定期存单@#@ C、出售商业票据@#@ D、同业存放@#@ 【答案】D@#@ 【解析】随着市场竞争日趋激烈,商业银行相继研发了新型的负债业务,包括发行结构性存款、大额可转让定期存单、出售或发行商业票据等,这些新业务既丰富了负债业务的产品库,也日益成为负债业务发展亮点和新的业务增长点。
@#@@#@ 27、单独或者合计持有商业银行发行的有表决权股份总数()以上股东可以向董事会提出独立董事候选人。
@#@@#@ A、1%@#@ B、2%@#@ C、3%@#@ D、5%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】董事会提名委员会、单独或者合计持有商业银行发行的有表决权股份总数1%以上的股东可以向董事会提出独立董事候选人,已经提名董事的股东不得再提名独立董事。
@#@@#@ 28、关于人民币零存整取存款计息方式选择,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、计息方式可分为积数计息和逐笔计息两种@#@ B、具体采用何种计息方式由储户决定@#@ C、储户在存款时可以通过利率差异来选择银行@#@ D、对于同一存款种类,各家银行之间会出现计息方式的差异@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项,计息方式分为积数计息法和逐笔计息法两种。
@#@具体采用何种计息方式由各银行决定,储户只能选择银行,不能选择计息方式。
@#@@#@ 29、在同业代付业务中,()负责为委托行提供贷款资金来源并完成“受托支付”服务,承担同业授信风险,拆放资金本息到期由委托行无条件偿还。
@#@@#@ A、发起行@#@ B、参与行@#@ C、委托行@#@ D、代付行@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从同业代付业务实质看,委托行是客户的债权人,直接承担借款人的信用风险,到期向借款人收回贷款本息;@#@代付行为委托行提供贷款资金来源并完成“受托支付”服务,承担同业授信风险,拆放资金本息到期由委托行无条件偿还。
@#@@#@ 30、关于费雪方程式,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、公式中的V代表了单位时间内货币的平均周转次数@#@ B、方程表明名义收入等于货币存量和流通速度的乘积@#@ C、Y取决于资本、劳动力及自然资源的供给状况和生产技术等非货币因素@#@ D、交易方程式中的V和Y两个变量在长期中都不受M变动的影响@#@ 【答案】A@#@ 【解析】费雪方程式为MV=PY,其中,V是制度因素影响的,在短期内不变,可视为常数,取决于人们的支付习惯、信用发达程度、运输条件等社会因素。
@#@@#@ 31、商业银行资产管理的重点是()。
@#@@#@ A、证券投资管理@#@ B、借入款管理@#@ C、贷款管理@#@ D、准备金管理@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行最重要资产业务是贷款,在资产管理中,贷款是利润的主要来源,因此也是管理的重点。
@#@@#@ 32、()正成为商业银行考评体系中的核心指标。
@#@@#@ A、风险调整后利润@#@ B、经济成本@#@ C、经济增加值@#@ D、资本回报率@#@ 【答案】C@#@ 【解析】对于一个完整的考评指标体系,需制定能够反映全行经营战略的核心指标,核心指标的设置是考评体系中传导战略的最重要的一个环节。
@#@从国内外商业银行的最新实践看,经济增加值正成为商业银行考评体系中的核心指标。
@#@@#@ 33、净利息收益率是净利息收入与()之比。
@#@@#@ A、生息资产平均余额@#@ B、总资产平均余额@#@ C、流动资产平均余额@#@ D、净资产平均余额@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于资产收入扣除负债、成本后的净利息收入是银行净现金流量的主要构成项目,因而,目前银行业通常以净利息收入与生息资产平均余额之比,即净利息收益率(NIM,又称净息差)作为衡量短期资产负债效率的核心指标。
@#@@#@ 34、对风险管理水平高、资产结构合理的商业银行而言,采用()能够适度降低风险加权资产、节约资本。
@#@@#@ A、权重法@#@ B、蒙特卡洛模拟法@#@ C、资本计量的高级方法@#@ D、标准法@#@ 【答案】C@#@ 【解析】与权重法相比,资本计量的高级方法(如信用风险内部评级法)能更加敏感、准确地反映风险,对风险管理水平高、资产结构合理的商业银行而言,采用资本计量的高级方法后能够适度降低风险加权资产、节约资本。
@#@@#@ 35、商业银行最基本的职能是()。
@#@@#@ A、信用中介@#@ B、支付中介@#@ C、清算中介@#@ D、金融服务@#@ 【答案】A@#@ 【解析】我国商业银行是以办理存贷款和转账结算为主要业务,以营利为主要经营目标,经营货币的金融企业。
@#@@#@ 商业银行的职能有:
@#@①充当信用中介;@#@②充当支付中介;@#@③信用创造功能;@#@④金融服务。
@#@其中,充当信用中介是商业银行最基本的职能。
@#@@#@ 36、Shibor是由信用等级较高的银行组成报价团自主报出的人民币同业拆出利率计算确定的()。
@#@@#@ A、最高值@#@ B、最低值@#@ C、算数平均值@#@ D、加权平均值@#@ 【答案】C@#@ 【解析】上海银行间同业拆放利率(Shibor),以位于上海的全国银行间同业拆借中心为技术平台计算、发布并命名,是由信用等级较高的银行组成报价团自主报出的人民币同业拆出利率计算确定的算术平均利率,是单利、无担保、批发性利率。
@#@@#@ 37、商业银行净稳定资金比例的最低监管标准为不低于()。
@#@@#@ A、50%@#@ B、75%@#@ C、100%@#@ D、150%@#@ 【答案】C@#@ 【解析】净稳定资金比例监管指标旨在确保商业银行具有充足的稳定资金来源,以满足各类资产和表外风险敞口对稳定资金的需求。
@#@商业银行净稳定资金比例的最低监管标准为不低于100%。
@#@@#@ 38、银行信用可以化小额资金为巨额资金,可以将短缺资金长期融通,解决资金在()的局限性。
@#@@#@ A、数量和期限@#@ B、质量和效率@#@ C、风险和收益@#@ D、形式和内容@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过银行进行资金融通,是一种间接融资行为,可以解决资金数量和期限上的局限性。
@#@@#@ 39、行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系,其内容不包括()。
@#@@#@ A、市场结构@#@ B、市场行为@#@ C、市场供给@#@ D、市场绩效@#@ 【答案】C@#@ 【解析】行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系,包括市场结构、市场行为、市场绩效三个方面内容。
@#@@#@ 40、下列各项中,属于价格型货币政策工具的是()。
@#@@#@ A、公开市场业务@#@ B、法定存款准备金政策@#@ C、汇率@#@ D、再贴现@#@ 【答案】C@#@ 【解析】数量型货币政策工具是指侧重于直接调控货币供给量(基础货币、货币供应量)的工具;@#@价格型货币政策工具是指侧重于间接调控的工具。
@#@在我国,价格型货币政策工具主要包括利率、汇率等价格变量。
@#@ABD三项属于数量型货币政策工具。
@#@@#@ 41、个人获得住房贷款属于()。
@#@@#@ A、商业信用@#@ B、消费信用@#@ C、国家信用@#@ D、补偿贸易@#@ 【答案】B@#@ 【解析】消费信用就是由企业、银行或其他消费信用机构向消费者个人提供的信用。
@#@消费信用根据提供商的不同可以分为企业提供的消费信用和银行提供的消费信用等种类。
@#@其中由企业提供的消费信用主要有赊销和分期付款两种形式。
@#@赊销主要是对那些没有现款或现款不足的消费者采取的一种信用出售的方式;@#@而分期付款则更多地是运用于某些价值较高的耐用消费品的购买行为中。
@#@@#@ 42、银行间市场参与者按照权限不同可以分为三类,其中第一类参与者()。
@#@@#@ A、既可以做自营,又可以从事结算代理业务@#@ B、只能从事结算代理业务@#@ C、只能从事自营@#@ D、只能通过结算代理人发送交易、结算指令@#@ 【答案】A@#@ 【解析】银行间市场参与者按照权限不同可以分为三类:
@#@第一类参与者既可以做自营,又可以从事结算代理业务;@#@第二类参与者只能从事自营;@#@第三类参与者只能通过结算代理人发送交易、结算指令。
@#@@#@ 43、凯恩斯理论假定,在影响消费的各种因素中,()是消费的唯一决定因素。
@#@@#@ A、价格@#@ B、收入@#@ C、支出@#@ D、边际消费倾向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】凯恩斯理论假定,在影响消费的各种因素中,收入是决定消费的唯一因素,收入的变化决定消费的变化。
@#@随着收入的增加,消费也会增加,但是消费的增加不及收入的增加多。
@#@收入和消费之间的这种关系叫做消费函数或消费倾向。
@#@@#@ 44、申请人进行行政许可事项申请时,发现材料不齐或不符合规定的应在()个月内补正。
@#@@#@ A、1B、2C、3D、4@#@ 【答案】C@#@ 【解析】申请人应按照行政许可事项申请材料目录及格式要求,向受理机关提交申请材料。
@#@受理机关首先对申请材料要件和形式进行审查,发现申请材料不齐全或不符合规定要求的,告知申请人限期3个月内进行补正。
@#@@#@ 45、下列关于租赁资产交易说法不正确的是()。
@#@@#@ A、租赁资产交易包括转入、转出两个方向@#@ B、转收益权模式是租赁资产交易模式之一@#@ C、转债权及物权模式中,由于物权发生了转移,金融租赁公司成为出租人@#@ D、交易对手方将租赁物及其权利转让至金融租赁公司,形成的租赁关系是:
@#@金融租赁公司为承租人,交易对手方为出租人,租赁物所有权归属金融租赁公司@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项,交易对手方将租赁物及其权利转让至金融租赁公司,形成的租赁关系是:
@#@金融租赁公司为出租人,交易对手方为承租人,租赁物所有权归属金融租赁公司。
@#@@#@ 46、信息科技发展战略需经()审批。
@#@@#@ A、股东大会@#@ B、董事会@#@ C、监事会@#@ D、总经理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】信息科技发展战略需经董事会审批,年度信息科技工作决议需经董事会会议形成。
@#@@#@ 47、商业银行信用风险管理实践中,设定贷款集中度限额的做法属于()策略。
@#@@#@ A、风险补偿@#@ B、风险对冲@#@ C、风险转移@#@ D、风险分散@#@ 【答案】D@#@ 【解析】风险分散是指通过多样化的投资来分散和降低风险的策略性选择。
@#@根据多样化投资分散风险的原理,商业银行的信贷业务应是全面的,而不应集中于同一业务、同一性质甚至同一个借款人。
@#@本题中,设定贷款集中度限额的做法采用的正是风险分散策略。
@#@@#@ 48、下列关于商业银行“三性四自”的经营原则,说法错误的是()。
@#@@#@ A、“三性”即安全性、流动性、效益性@#@ B、商业银行“三性”中,安全性劣后于效益性、流动性,而效益性又优先于流动性@#@ C、“四自”即自主经营,自担风险,自负盈亏,自我约束@#@ D、商业银行须全部承受其自主经营的后果,即自负盈亏@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项,商业银行经营的“三性”原则紧密关联,相互依存,但商业银行作为吸收存款的金融机构,因其负债经营的性质,所以商业银行“三性”中,效益性劣后于安全性、流动性,而安全性又优先于流动性。
@#@@#@ 49、根据《商业银行资本管理办法(试行)》,银行的资本充足率不得低于()。
@#@@#@ A、5%@#@ B、6%@#@ C、7%@#@ D、8%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据《商业银行资本管理办法(试行)》,银行资本充足率不得低于8%,一级资本充足率不得低于6%,核心一级资本充足率不得低于5%。
@#@@#@ 50、下列行为没有破坏金融管理秩序的是()。
@#@@#@ A、银行工作人员为不符合条件的社会公益组织出具资信证明@#@ B、银行根据客户的指示,运用客户资金进行债券投资@#@ C、收买他人信用卡信息资料@#@ D、某公司根据自身资金需要,吸收社会公众存款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项属于违规出具金融票证罪;@#@C项属于窃取、收买、非法提供信用卡信息罪;@#@D项属于非法吸收公众存款罪。
@#@@#@";i:
23;s:
27486:
"@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 内蒙古包头市达尔罕茂明安联合旗事业单位考试《医学专业能力测验》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、干扰素抗病毒作用的特点是()。
@#@@#@ A、有种属特异性,无病毒特异性@#@ B、无种属特异性,有病毒特异性@#@ C、只有病毒特异性@#@ D、有种属特异性和病毒特异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素是由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一种糖蛋白,具有抗病毒、抗肿瘤和免疫作用。
@#@干扰素是非特异天然免疫的组成部分,不同病毒均可刺激细胞产生干扰素。
@#@干扰素作用于邻近细胞,使之合成一些抗病毒蛋白,从而抑制病毒在这些细胞中复制。
@#@因此,干扰素作用具有种属特异性,但与病毒种类无关。
@#@@#@ 2、下列哪项属于非感染性发热的疾病()。
@#@@#@ A、肺炎@#@ B、血清病@#@ C、伤寒@#@ D、急性肾盂肾炎@#@ 【答案】B@#@ 【解析】感染性发热是由各种病原体如病毒、细菌、支原体、立克次体、螺旋体、真菌、寄生虫等引起的感染;@#@非感染性发热,主要是由于无菌性坏死物质吸收、抗原-抗体反应、内分泌与代谢疾病、皮肤散热减少、体温调节中枢功能失常及自主神经功能紊乱引起的。
@#@血清病是一种典型的Ⅲ型变态反应。
@#@@#@ 3、槟榔肝是由()引起的。
@#@@#@ A、肝脂变@#@ B、肝水变性@#@ C、门脉性肝硬化@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、慢性肝淤血@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在慢性肝淤血时,肝小叶中央区因严重瘀血呈暗红色,两个或多个肝小叶中央瘀血区可相连,而肝小叶周边部肝细胞则因脂肪变性呈黄色,致使在肝的切面上出现红(瘀血区)、黄(肝脂肪变区)相同的状似槟榔切面的条纹,称为槟榔肝。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、下列关于突发公共卫生事件的描述正确的是?
@#@()@#@ A、突然发生@#@ B、造成或者可能造成严重损害@#@ C、包括重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物中毒、重大职业中毒和其他严重影响公众健康的事件@#@ D、冠心病经常突然发作,因此它也是突发公共卫生事件@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】突发公共卫生事件(以下简称突发事件)是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
@#@冠心病不属于突发公共卫生事件。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 5、一男性,某省厅干部,平时不嗜烟酒,生活规律;@#@但性情急躁,易激动,工作认真,争强好胜,雄心勃勃。
@#@一年前单位减员时调入某厂工作,常因小事上火,发脾气。
@#@三日前因心绞痛入院,诊断为冠心病。
@#@病前病人的人格类型是()。
@#@@#@ A、A型@#@ B、B型@#@ C、C型@#@ D、混合型@#@ 【答案】A@#@ 【解析】美国心脏病学家弗里德曼与罗森曼发现冠心病患者的行为特征与正常健康人有很大差异,冠心病患者多具有雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、不耐烦、有时间紧迫感等,这种称之为A型行为类型。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 6、确定肺结核是否为传染源的最主要依据是()。
@#@@#@ A、结核菌素试验@#@ B、血沉检查@#@ C、痰结核菌检查@#@ D、血结核抗体检查@#@ 【答案】C@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】痰中查到结核菌是确定肺结核为传染源的最主要依据。
@#@@#@ 7、关于胃排空的叙述,正确的是()。
@#@@#@ A、糖类最快,蛋白质最慢@#@ B、食物进入胃后30分钟开始@#@ C、混合性食物完全排空需4-6小时@#@ D、高渗溶液快于等渗溶液@#@ 【答案】C@#@ 【解析】食物由胃排入十二指肠的过程称为胃排空,食物进入胃内后5分钟就开始胃排空,排空速度与食物的物理性状及化学组成有关。
@#@液体食物较固体食物排空快,小颗粒食物比大块食物快,等渗液体较非等渗液体快,三大营养物质中糖类食物排空最快,蛋白质次之,脂肪最慢。
@#@混合食物需要4-6小时完全排空。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、哪一种细菌引起的食物中毒与食入不洁海产品有关()。
@#@@#@ A、肉毒梭菌@#@ B、鼠伤寒沙门菌@#@ C、变形杆菌@#@ D、副溶血性弧菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】副溶血弧菌存在于近海的海水、海底沉积物和鱼类、贝壳等海产品中。
@#@@#@ 9、以下哪项不引起左心室肥大()。
@#@@#@ A、主动脉瓣狭窄@#@ B、二尖瓣狭窄@#@ C、二尖瓣狭窄合并关闭不全@#@ D、主动脉瓣关闭不全@#@ 【答案】B@#@ 【解析】二尖瓣狭窄整个病程中,左心室未受累。
@#@当狭窄严重时,左心室甚至轻度缩小,X线显示为梨形心。
@#@@#@ 10、MHC-Ⅰ类分子受体是()。
@#@@#@ A、CD4分子@#@ B、CD80(B7)分子@#@ C、CD21分子@#@ D、CD8分子@#@ 【答案】D@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】MHC-Ⅰ类分子受体是CD8分子;@#@MHC-Ⅱ类分子受体是CD4分子;@#@CD3分子与TCR形成TCRCD3复合体,传递细胞活化信号;@#@CD28分子与B7分子结合产生协同刺激信号,在T细胞活化中发挥重要作用;@#@EB病毒受体是CD21分子。
@#@@#@ 11、关于阑尾不正确的描述是()。
@#@@#@ A、远端位置恒定@#@ B、根部的体表投影在脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交界处@#@ C、全长6~8cm@#@ D、连于盲肠后内侧壁上@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阑尾是细长弯曲的盲管,在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间,它的根部连于盲肠的后内侧壁,近端开口于回盲瓣下方,全长6~8cm,远端游离并闭锁,其体表投影约在脐与右髂前上棘连线中、外1/3交界处,称为麦氏点。
@#@@#@ 12、炎症最常见的原因是()。
@#@@#@ A、化学性因子@#@ B、免疫反应@#@ C、生物性因子@#@ D、机械性因子@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在众多的炎症因子中,最常见的是生物性因子。
@#@@#@ 13、血压监测器显现患者的血压为76/40mmHg,此时正确的处置为()。
@#@@#@ A、用血压计再测量1次血压,以便决定后续治疗@#@ B、立即检查患者的桡动脉及股动脉搏动,以便决定后续对策@#@ C、给予多巴胺5μg/(kg•min)静脉滴注,再依血压调整@#@ D、立即予去甲肾上腺素1mg@#@ 【答案】B@#@ 【解析】收缩压达60mmHg可维持大动脉搏动,检查股动脉和桡动脉,确定低血压是否是血压监测器的缘故。
@#@@#@ 14、分子量最大的是()。
@#@@#@ A、IgG@#@ B、IgA@#@ C、IgM@#@ D、IgE@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人类免疫球蛋白的分子量排序如下:
@#@IgM950kD、IgE190kD、IgD184kD、IgA160kD、IgG150kD。
@#@@#@ 15、胰腺坏死为()。
@#@@#@ A、液化性坏死@#@ B、气性坏疽@#@ C、干性坏疽@#@ D、干酪样坏死@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多(如脑)或产生蛋白酶多(如胰腺)的组织。
@#@@#@ 16、COPD的严重程度分级是依据下列哪项肺功能指标进行的()。
@#@@#@ A、残气量与肺总量比(RV/TLC)@#@ B、呼气相峰流速(PEF)@#@ C、第一秒用力呼气容积与预计值比(FEV1/预计值)@#@ D、第一秒用力呼气容积与用力肺活量比(FEV1/FVC)@#@ 【答案】C@#@ 【解析】COPD诊断肺功能的标准是依据第一秒用力呼气容积与用力肺活量比FEV1/FVC),FEV1/FVC<70%。
@#@其严重程度分级是依据第一秒用力呼气容积实测值与预计值比(FEV1/预计值)来划分。
@#@@#@ VC、RV/TLC是诊断肺气肿有意义的指标,在COPD患者PEF也有变化,PEF变异率主要应用在哮喘患者监测及诊断。
@#@@#@ 17、正常人心率超过180次/分时,心输出量减少的原因主要是()。
@#@@#@ A、心室充盈期缩短@#@ B、快速射血期缩短@#@ C、减慢射血期缩短@#@ D、心室肌氧气供应不足@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在一定范围内,心率加快可使心输出量增加。
@#@当心率增快但尚未超过一定限度时,尽管此时心室充盈时间有所缩短,但由于静脉回心血量的大部分在快速充盈期内进入心室,因此心室充盈量和搏出量不会明显减少,而心率的增加可使每分输出量明显增加。
@#@但是,如果心率过快,当超过每分钟160~180次时,将使心室舒张期(充盈期)明显缩短,心舒期充盈量明显减少,因此搏出量明显减少,从而导致心输出量下降。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 18、知觉的基本特性有()。
@#@@#@ A、整体性@#@ B、选择性@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ C、理解性@#@ D、恒常性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】知觉包括四个基本特性:
@#@选择性、整体性、理解性和恒常性。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 19、知觉的基本特性有()。
@#@@#@ A、整体性@#@ B、选择性@#@ C、理解性@#@ D、恒常性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】知觉包括四个基本特性:
@#@选择性、整体性、理解性和恒常性。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 20、泮托拉唑的主要作用是()。
@#@@#@ A、中和胃酸@#@ B、促进胃排空@#@ C、抑制胃酸分泌@#@ D、粘膜保护作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】泮托拉唑是H﹢K﹢ATP酶(质子泵)抑制剂,可抑制胃壁细胞向胃粘膜腔泵出H﹢,降低胃内HCL水平,是最直接有效的抑制胃酸产生的手段。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、为诱导免疫耐受,投与免疫抑制剂的最好时间是()。
@#@@#@ A、二次免疫应答中@#@ B、几乎与抗原同时投与@#@ C、接种抗原前一周@#@ D、注射抗原后一周@#@ 【答案】B@#@ 【解析】考查要点:
@#@建立免疫耐受。
@#@常见错误:
@#@选接种抗原前一周。
@#@接种抗原前一周,机体尚未接触抗原,没有免疫应答,当然不会产生“诱导免疫耐受。
@#@”免疫抑制剂的作用是抑制T细胞活化过程中IL-2基因的转录,所以应同抗原一起投与。
@#@@#@ 22、易向左锁骨上淋巴结转移的是()。
@#@@#@ A、乳腺癌@#@ B、肺癌@#@ C、胃癌@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、食管癌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】淋巴结转移是胃癌的主要转移途径,进展期胃癌的淋巴转移率高达70%左右,早期胃癌也可有淋巴转移。
@#@胃癌的淋巴结转移率和癌灶的浸润深度呈正相关。
@#@胃癌的淋巴结转移通常是循序逐步渐进,但也可发生跳跃式淋巴转移,即第一站无转移而第二站有转移。
@#@终末期胃癌可经胸导管向左锁骨上淋巴结转移,或经肝圆韧带转移至脐部。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、属于男性外生殖器的是()。
@#@@#@ A、睾丸@#@ B、阴囊@#@ C、附睾@#@ D、尿道球腺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】男性外生殖器包括阴囊和阴茎。
@#@@#@ 24、能够释放再聚集Ca2+的是()。
@#@@#@ A、终末池@#@ B、肌动蛋白@#@ C、横小管@#@ D、肌钙蛋白@#@ 【答案】A@#@ 【解析】位于横小管两侧的肌浆网扩大成环行扁囊称终末池。
@#@@#@ 25、高渗性脱水易出现()。
@#@@#@ A、口渴@#@ B、休克@#@ C、尿少@#@ D、脱水热@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】高渗性脱水按临床表现轻重分为三度。
@#@轻度脱水:
@#@表现为口渴。
@#@中度脱水:
@#@表现为极度口渴、尿少、尿相对密度增高、乏力、唇舌干燥、皮肤弹性差、眼窝凹陷、烦躁、脱水热。
@#@重度脱水:
@#@除了上述症状,可出现狂躁、幻觉、昏迷、血压下降甚至休克。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 26、细菌缺乏下列哪一种结构仍可存活()。
@#@@#@ A、核糖体@#@ B、核@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ C、细胞质@#@ D、细胞壁@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在某些情况下,细菌细胞壁的肽聚糖结构受到理化或生物因素的直接破坏或合成受到抑制,细胞壁受损,但细菌在高渗环境下仍可存活而成为细胞壁缺陷型。
@#@@#@ 27、有关突触传递特征的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、单向传递@#@ B、突触延搁@#@ C、总和@#@ D、不易疲劳@#@ 【答案】D@#@ 【解析】突触传递的特征:
@#@①单向传递。
@#@②突触延搁:
@#@比在神经纤维上传导慢得多。
@#@③总和:
@#@时间性总和和空间性总和。
@#@④兴奋节律的改变:
@#@突触后神经元的兴奋节律往往不同于突触前神经元。
@#@⑤对内环境变化的敏感性和易疲劳性:
@#@突触间隙与细胞外液相通,因而突触传递易受内环境理化因素影响;@#@连续刺激突触前神经元,突触传递效率很快下降,相对神经纤维传导容易发生疲劳。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、血液的组成是()。
@#@@#@ A、血清+红细胞@#@ B、血浆+红细胞@#@ C、血浆+血细胞@#@ D、血清+血细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】血液由血浆和悬浮于其中的血细胞组成,血浆的基本成分为晶体物质溶液,包括水和溶解于其中的多种电解质、小分子有机化合物和一些气体;@#@血浆的另一成分为血浆蛋白,分为白蛋白、球蛋白和纤维蛋白原三类。
@#@血细胞可分为红细胞、白细胞和血小板,其中红细胞的数量最多,约占血细胞总数的99%,白细胞最少。
@#@故选C。
@#@@#@ 29、X线阴影具有易变性,易形成单个或多发的液气囊腔()。
@#@@#@ A、克雷伯杆菌肺炎@#@ B、病毒性肺炎@#@ C、肺炎球菌肺炎@#@ D、金葡菌肺炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】葡萄球菌肺炎胸部X线特点为:
@#@多样性与易变性,可有肺脓肿,脓胸,肺气囊肿等。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 30、体液免疫的效应包括()。
@#@@#@ A、补体介导的细胞溶解作@#@ B、以上均是@#@ C、调理作用@#@ D、ADCC作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】体液免疫具有中和作用,调理作用,补体介导的细胞溶解作及ADCC作用。
@#@@#@ 31、丙型肝炎的主要传播途径是()。
@#@@#@ A、粪-口途径传播@#@ B、垂直传播@#@ C、虫媒传播@#@ D、主要通过血液途径传播@#@ 【答案】D@#@ 【解析】丙型肝炎由丙型肝炎病毒(HCV)引起,虽也可经性接触、母婴传播途径传播,但主要是由输血、血制品注射传播,占输血后肝炎的90%。
@#@@#@ 32、伤寒病变最显著的部位是()。
@#@@#@ A、肝@#@ B、牌@#@ C、回肠和空肠@#@ D、回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“回肠和空肠”都可受伤寒病变累及,但回肠末段病变才最为显著。
@#@应复习伤寒的病理改变及病变部位。
@#@要点伤寒病变可影响上述各器官组织,但最显著的病变部位则见于回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结。
@#@@#@ 33、能通过胎盘传播引起胎儿先天性疾病的螺旋体是()。
@#@@#@ A、雅司螺旋体@#@ B、钩端螺旋体@#@ C、梅毒螺旋体@#@ D、回归热螺旋体@#@ 【答案】C@#@ 【解析】梅毒螺旋体能通过胎盘传播引起胎儿先天性梅毒。
@#@@#@ 34、下列哪种成分是C3转化酶()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、C234@#@ B、C3bBb@#@ C、C567@#@ D、C3Bb@#@ 【答案】B@#@ 【解析】C3bBb为C3转化酶。
@#@@#@ 35、成人有多少块骨头()。
@#@@#@ A、206@#@ B、200@#@ C、208@#@ D、216@#@ 【答案】A@#@ 【解析】骨是组成骨骼的基本单位.人体的骨骼由206块骨连接而成,它可分为颅骨、躯干和四肢三大部分,其中每一部分又可分为许多小骨。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、下列药物,()为治疗过敏性休克首选药。
@#@@#@ A、肾上腺素@#@ B、多巴胺@#@ C、异丙肾上腺素@#@ D、酚妥拉明@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肾上腺素激动α受体,收缩小动脉和毛细血管前括约肌,降低毛细血管的通透性;@#@激动β受体可改善心功能,缓解支气管痉挛;@#@减少过敏介质释放,扩张冠状动脉,迅速缓解过敏性休克的临床症状,为治疗过敏性休克的首选药。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、细菌的主要繁殖方式是()。
@#@@#@ A、复制方式@#@ B、二分裂方式@#@ C、出芽方式@#@ D、孢子生成@#@ 【答案】B@#@ 【解析】细菌可以以无性或者遗传重组两种方式繁殖,最主要的方式是以二分裂法这种无性繁殖的方式。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、干热灭菌最适温度和时间是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、200~210℃,2h@#@ B、180~190℃,2h@#@ C、210~220℃,2h@#@ D、160~170℃,2h@#@ 【答案】D@#@ 【解析】干热灭菌时,一般细菌的繁殖体在干燥状态下,80℃~100℃1小时可被杀死;@#@芽胞需要加热至160~170℃2小时才杀灭。
@#@@#@ 39、下列人体实验的道德原则哪一项是错误的()。
@#@@#@ A、严谨的医学态度@#@ B、符合医学目的@#@ C、受试者知情同意@#@ D、医学发展至上@#@ 【答案】D@#@ 【解析】人体实验的道德原则包含:
@#@严谨的医学态度,正当的医学目的原则,知情同意的原则、维护受试者利益的原则。
@#@不包括医学发展至上的原则。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、机体处在寒冷环境时,甲状腺激素分泌增多属于()。
@#@@#@ A、神经调节@#@ B、体液调节@#@ C、神经-体液调节@#@ D、局部体液调节@#@ 【答案】C@#@ 【解析】机体处于寒冷环境时,外周温度感受器兴奋,信息传递至中枢神经系统引起交感神经兴奋,进而促进下丘脑释放促甲状腺激素释放激素,经“下丘脑-垂体-甲状腺”轴,最终促进甲状腺激素的分泌,在此过程中,体液调节是神经调节的一个传出传戒,为典型的神经-体液调节过程。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、下列哪些属于药品的内容()。
@#@@#@ A、中药材@#@ B、抗生素@#@ C、生化药品@#@ D、血清@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】药品,是指用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质,包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 42、低钾血症的心电图表现是()。
@#@@#@ A、U波增高@#@ B、T波高尖@#@ C、P波降低@#@ D、T波高平@#@ 【答案】A@#@ 【解析】低钾血症的典型心电图表现为ST段压低,T波低平或倒置以及U波增高,QT-U间期延长。
@#@严重低钾血症时,可见P波振幅增高,P-Q间期延长和QRS波群增宽时限延长。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、多数病原菌繁殖一代所需时间为()。
@#@@#@ A、20~30min@#@ B、20~30s@#@ C、2~3h@#@ D、2~3周@#@ 【答案】A@#@ 【解析】大多数细菌的代时约20~30分钟。
@#@@#@ 44、一种分化成熟组织取代另外一种分化成熟组织,称为()。
@#@@#@ A、增生@#@ B、变性@#@ C、化生@#@ D、萎缩@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一种类型的成熟细胞或组织由于环境改变而转化为另一类型的成熟细胞或组织称为化生。
@#@@#@ 45、下列选项中,不符合病理性血红蛋白减少的原因是()。
@#@@#@ A、红细胞丢失过多@#@ B、各种原因的缺氧@#@ C、造血功能障碍@#@ D、造血原料不足@#@ 【答案】B@#@ 【解析】由于造血原料供应不足(如缺铁性贫血)、造血功能障碍(如再生障碍性贫血)、或红细胞破坏、丢失过多等原因引起,简称为病理性贫血。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、腰椎骨折病人,下列哪一项与骨折所致的腹膜后血肿有关()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、局部疼痛@#@ B、局部压痛@#@ C、腹胀、肠麻痹@#@ D、行走困难@#@ 【答案】C@#@ 【解析】外伤引起腹膜后脏器出血出现腹膜后血肿,腰椎骨折患者肠道因缺血引起缺血性肠麻痹,肠蠕动减弱或消失,出现腹胀。
@#@@#@ 47、69岁男性,咳嗽、胸闷、呼吸困难并大汗2小时,无胸痛,2年前心电图提示有前间壁陈旧性心肌梗死,但患者既往无心前区疼痛病史,无高血压病史,平时不口服药物。
@#@查体:
@#@体温@#@ 36.5℃,收缩压140mmHg,脉搏110次/分,呼吸30次/分,双肺布满湿啰音和哮鸣音。
@#@有关肌钙蛋白描述正确的为()。
@#@@#@ A、肌钙蛋白是心肌损伤的高度特异性指标@#@ B、肌钙蛋白在心律失常、肾衰竭、肺栓塞时一定不升高@#@ C、该患者肌钙蛋白升高即可诊断为心肌梗死@#@ D、6h内肌钙蛋白正常,可排除心肌梗死诊断@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肌钙蛋白对心肌损伤敏@#@ 48、主要作用于S期的抗癌药是()。
@#@@#@ A、烷化剂@#@ B、抗癌抗生素@#@ C、抗代谢药@#@ D、长春新碱@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抗代谢药主要作用于S期细胞,能竞争与酶结合,从而以伪代谢物的形式干扰核酸中嘌呤、嘧啶及其前体物的代谢。
@#@故选C。
@#@@#@ 49、下列选项中,不会发生化生的是()。
@#@@#@ A、慢性胃炎时的胃黏膜上皮@#@ B、支气管假复层纤毛柱状上皮@#@ C、神经纤维@#@ D、间叶组织中幼稚的成纤维细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一种分化成熟的细胞因受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟细胞的过程称为化生。
@#@化生主要发@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 生于上皮细胞,也见于间叶细胞。
@#@化生有多种类型,最常为柱状上皮(例如子宫颈管和支气管粘膜的腺上皮)、移行上皮等化生为鳞状上皮称为鳞状上皮化生,萎缩性胃炎时胃粘膜腺上皮的肠上皮化生。
@#@在间叶组织中,纤维组织可化生为软骨组织或骨组织。
@#@故选C。
@#@@#@ 50、影响药物效应的机体因素不包括()。
@#@@#@ A、性别@#@ B、年龄@#@ C、肝肾功能@#@ D、给药途径@#@ 【答案】D@#@ 【解析】影响药物作用的因素包括药物和机体两个方面。
@#@药物方面因素包括药物的剂型、给药途径、给药时间、联合用药。
@#@机体方面的因素包括年龄、性别、遗传、病理状态、心理等因素。
@#@故选D。
@#@@#@ 51、下述关于支气管扩张常见临床特点的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、胸部X线平片多无异常表现@#@ B、病变部位固定湿啰音@#@ C、咳大量脓痰@#@ D、反复咯血@#@ 【答案】A@#@ 【解析】备选项中的反复咳大母脓痰及反复咯血是支气管扩张常见的临床症状,病变部位固定的湿啰音是支气管扩张常见的肺部体征。
@#@支气管扩张在肺CT上典型表现为支气管壁增厚,管腔扩大,表现双轨征、印戒征,或呈囊、柱状扩张。
@#@胸部X线平片常可看到肺纹理增多紊乱,典型表现为支气管壁增厚所致的双轨征,黏液阻塞时可表现为管状致密影。
@#@部分病例可以看到扩张的支气管呈囊样变,可伴@#@ 52、艾滋病的传播途径不包括()。
@#@@#@ A、蚊虫叮咬@#@ B、母婴@#@ C、性传播@#@ D、输血@#@ 【答案】A@#@ 【解析】艾滋病感染途径:
@#@①性行为②静脉注射吸毒③母婴传播④血液及血制品。
@#@@#@ 53、体内合成长链脂肪酸的主要原料是()。
@#@@#@ A、乙酰辅酶A@#@ B、乙酰乙酰辅酶A@#@ C、丙酰辅酶A@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、草酰乙酸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】乙酰辅酶A是软脂酸合成的基本原料,用于软脂酸合成的乙酰CoA主要由葡萄糖分解供给,在线粒体内产生,不能自由通过线粒体内膜,需通过柠檬酸-丙酮酸循环进入胞质。
@#@故选A。
@#@@#@ 54、神经-肌接头传递中,消除乙酰胆碱的酶是()。
@#@@#@ A、磷酸二酯酶@#@ B、腺苷酸环化酶@#@ C、胆碱酯酶@#@ D、ATP酶@#@ 【答案】C@#@";i:
24;s:
27506:
"山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习六年级下册教案@#@—-可编辑修改,可打印——@#@别找了你想要的都有!
@#@@#@@#@精品教育资料@#@——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——@#@ @#@@#@全力满足教学需求,真实规划教学环节@#@最新全面教学资源,打造完美教学模式@#@课题@#@家庭生活购物的学问@#@教学时间@#@教学目@#@标要求@#@1、了解商品的一些优惠措施,懂得把握购物时机。
@#@学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。
@#@@#@2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力,注重对学生进行认知及创新能力的培养。
@#@@#@3、通过具体案例小组合作解决实际问题,培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
@#@@#@重点、@#@难点@#@1、小组合作解决生活实际问题,掌握购买物美价廉商品的学问。
@#@2、学生分析整理整理信息的能力。
@#@根据实际需要,选择优惠购物的策略。
@#@@#@教学过程@#@1.记好家庭购物账@#@教学时间:
@#@@#@教学目标;@#@@#@1.了解商品的一些优惠措施,懂得把握购物时机。
@#@@#@2.培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力,注重对学生进行认知及创新能力的培养。
@#@@#@3.通过具体案例小组合作解决实际问题,培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
@#@@#@教学重点@#@小组合作解决生活中的实际问题,掌握购买物美价廉商品的学问。
@#@@#@教学难点@#@提高学生分析整理信息的能力。
@#@@#@教学过程@#@一、谈话导入揭示主题@#@师:
@#@同学们,生活中的小窍门无处不在,前一段时间,我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动,大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门,同时还提出了一个新的研究课题------记好家庭购物账。
@#@那么这次主题活动我们就来探讨购物中的学问。
@#@@#@二、汇报分析知识积累@#@1.看一看@#@各位同学收集到的《家庭记账单》@#@时间@#@采购人@#@采购物品@#@采购地点@#@金额@#@合计@#@2.说一说@#@学生汇报自己调查、收集的信息,教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。
@#@@#@三、自主探究体验感知@#@怎样才能购买到物美价廉的商品呢?
@#@我们来试一试。
@#@@#@四、整理归纳拓展延伸@#@学生回顾购物学问和窍门,谈体会感受,布置任务。
@#@@#@1.搜集人们日常生活中的购物经验,在学校或社区办一次展览。
@#@@#@2.召开一次主题队会,讨论如何做到文明购物和诚信购物。
@#@@#@3.对当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话等进行一次登记。
@#@@#@4.怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、怎么砍价。
@#@@#@ @#@@#@2. 商品价格@#@教学时间;@#@@#@一、活动目的:
@#@@#@1、让学生关心常用商品的价格和了解商品的价格变化有助于他们合理消费的良好习惯的形成。
@#@由于价格调查是以实地调查为主的活动,这对三年级的学生来说,有一定的难度,因此在“商品价格小调查”这一部分内容里,主要是通过分工合作进行的实地调查、观察比较等一系列活动来使学生了解商品的价格变化特点。
@#@由于是让学生分工合作而完成的活动,这样既能使学生较为顺利地完成任务,又可使他们养成合作、分享的个性习惯。
@#@@#@课时准备:
@#@2课时@#@2、课前准备:
@#@@#@提前一周,让学生根据对蔬菜价格调查的情况,做好记录。
@#@每生发一张表,并填写:
@#@@#@蔬菜价格调查表@#@菜名@#@购物场所@#@调查时间@#@每千克价格@#@质量@#@二、活动设计:
@#@@#@
(一)展示作品:
@#@@#@让学生拿出调查记录表,全班展示。
@#@@#@
(二)观察、了解:
@#@@#@选出几种相同的东西,看它们的购物场所是否一样,看它们的价格有什么差异。
@#@@#@(三)交流、讨论:
@#@@#@商品价格受哪些因素影响,并简单归纳出商品的价格变化规律,如质量不同价格就不同,购物场所不同价格就不同等。
@#@@#@(四)查资料:
@#@@#@商品的价格为什么会不同呢?
@#@学生可自己看书或上网查资料了解原因。
@#@教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解,以得出结果。
@#@@#@(五)实践活动:
@#@@#@1、做个文具用品价格的调查计划。
@#@@#@2、填写调查表。
@#@@#@我的调查表@#@物品@#@价格@#@地点@#@我的发现@#@(六)小结归纳:
@#@@#@我们买东西,既要看质量,又要选择合适的商店。
@#@@#@(七)办小报:
@#@@#@引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报,在班上展示,以供全班同学交流、学习。
@#@@#@3.制作《购物导报》@#@教学时间:
@#@@#@1.各种途径获取购物技巧的方法。
@#@@#@2.能把收集到的小知识进行整理,制成《购物导报》。
@#@@#@教学重点:
@#@学会分析事物的优缺点@#@教学难点:
@#@学会分析事物的优缺点@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话。
@#@@#@同学们,通过调查,我们发现“货比三家,不吃亏。
@#@”其实,在生活中这样的小窍门有很多。
@#@@#@二、讨论:
@#@“获取购物技巧”的方法。
@#@@#@1.小组讨论。
@#@@#@2.汇报交流。
@#@@#@
(1)采访的方法。
@#@@#@
(2)上网查找。
@#@@#@3.把自己获得的购物小窍门介绍给大家。
@#@@#@三、制作《购物导报》@#@制作《购物导报》策划书@#@主编编委@#@导报主题@#@栏目设置@#@版面设计@#@资料来源@#@注意事项@#@四、《购物导报》展览。
@#@@#@4.小鬼当家@#@教学时间@#@教学目标@#@1.把学到的购物知识运用到生活实际中。
@#@@#@2.培养做家务的能力,体验成功的喜悦。
@#@@#@教学重点:
@#@目标1@#@教学难点:
@#@目标2@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话@#@同学们,星期天,我们把学到的购物知识来了个实际操作,体验了一下做家庭主人的感觉,一定非常有意思。
@#@@#@二、谈谈自己星期天的做法@#@
(1)首先列一日购物清单,估计费用,父母审核,实地购物@#@
(2)说说家长的评价@#@家长评价表@#@内容@#@评价细则@#@品种搭配@#@合理@#@较合理@#@需要调整@#@商品价格@#@购物质量@#@综合评价@#@三、当家体验交流会@#@小组每个同学都体验了一次小鬼当家在这次活动中,你有哪些体会,和大家一起交流分享。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@学校生活·@#@校园流行风@#@教学时间@#@教学目@#@标要求@#@能通过观察,发现校园生活中的热点和亮点,提高观察能力;@#@学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力;@#@学会从多方面综合考虑来策划一项活动。
@#@@#@重点、难点@#@进行现场观察;@#@策划一次校园活动。
@#@@#@教学过程@#@第一课时“校园流行风”研究方案@#@教学时间:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@能围绕学校生活提出有价值的问题。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导课@#@二、新授@#@让我们用探究的眼光来观察一下校园。
@#@同学们的课间活动,行为习惯,兴趣爱好,以及学校的绿化建设,文化活动等都可以成为关注的问题。
@#@@#@
(1)小组讨论@#@校园里的植物@#@节约用水,用电@#@课外阅读方面@#@
(2)汇报交流@#@(3)除了这些问题,围绕学校生活这一主题,你还有哪些感兴趣的问题@#@三、“校园流行风”研究方案@#@主题名称@#@研究时间@#@指导教师@#@研究的问题@#@研究目的@#@研究方法@#@小组成员与分工@#@姓名@#@承担任务@#@研究步骤@#@时间安排@#@活动的主要内容@#@预期成果@#@四、小结@#@针对这些问题,我们进行分类,概括,形成研究主题,下面提供三个研究主题提供大家参考@#@1.校园流行风@#@2.科学绿化小学@#@3.学校安全隐患调查@#@ @#@@#@第二课时火眼金睛课间活动观察@#@教学时间:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.会制定《校园流行风》的研究方案。
@#@@#@2.能有效,有目的,有计划地进行课间观察。
@#@@#@3.能正确看待校园里浒的事物。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力;@#@@#@学会从多方面综合考虑来策划一项活动。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力;@#@@#@学会从多方面综合考虑来策划一项活动。
@#@@#@教学过程@#@一、谈话导入@#@在校园里,我们经常会看到这样现象:
@#@一段时间里,同学们会对某一事物特别感兴趣,如:
@#@玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢?
@#@我们怎样看待在校园里流行的事物呢?
@#@@#@二、新课@#@1.制订一份《校园流行风》的研究方案@#@研究主题:
@#@@#@研究目的:
@#@@#@小组成员:
@#@@#@成员分工:
@#@@#@研究准备:
@#@@#@研究步骤:
@#@@#@研究成果:
@#@@#@2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。
@#@@#@日期@#@观察区域@#@记录人@#@记录内容@#@3.撰写观察报告@#@经过一段时间课间观察,大家对校园中流行现象有了大致的了解,目前校园里有哪些活动在流行,有哪些是值得推珩的,哪些是应该反对的,怎样对等待学习与课间活动的关系。
@#@@#@
(1)小组讨论@#@
(2)汇报交流@#@(3)写观察报告@#@第三课时七嘴八舌——采访同学@#@教学时间:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.能正确设计采访记录卡。
@#@@#@2.能整理相关资料,并能进行分类整理。
@#@@#@3.对校园流行现象有所思考。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话@#@采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径,为了能全面了解校园流行风向,应采访谁?
@#@准备提什么问题?
@#@这些要事先想好,可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分?
@#@@#@二、新授@#@1.小组讨论,采访时提什么问题。
@#@@#@2.制定采访记录卡@#@时间@#@地点@#@被采@#@访人@#@记录人@#@采访问题@#@采访记录@#@4.整理相关资料@#@中心问题:
@#@@#@具体内容:
@#@@#@对校园流行现象的思考:
@#@@#@第四课时“发现之旅”———发现明星,展示才艺@#@教学时间:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.通过搜索制作“小明星”档案。
@#@@#@2.策划“校园小明星”才艺展示活动。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@学生主持开展展示活动@#@一、活动主题@#@二、活动目的@#@三、活动时间@#@四、活动地点@#@五、活动过程@#@六、具体节目单@#@总结与反思@#@校园宣传@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@设计制作我为母校留本书@#@教学时间@#@教学目@#@标要求@#@1、初步学会进行结构分析。
@#@@#@2、组建一个图书编辑部,尝试策划并制作一本图书。
@#@@#@3、能向大家流利地介绍小组作品。
@#@@#@重点、难点@#@设计制作一本书@#@教学过程@#@第一课时@#@教学时间:
@#@@#@一、谈话导入@#@有句话说得好:
@#@动手又动脑,长大会创造。
@#@在研究性学习中,我们不仅仅要研究各种现象和事物,还要动手做一做,把我们的构思通过设计制作体现出来。
@#@那么,怎样才能提高我们的动手实践能力呢?
@#@答案只有一个,就是“做中学,学中做”。
@#@一万条美好的设想都不如认真地实践一次,我们只有再动手实践中才能获得真正的知识。
@#@许多的乐趣会在实践中获得,许多的创造会在实践中产生。
@#@让我们一起来动手,做一个心灵手巧的人!
@#@@#@二、研究准备@#@同学们,如果要制作一样东西,你一般是怎样入手呢?
@#@@#@如果是模仿制作,那么首先要看懂手工制作图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号,能理解简单的外观图、实物图、操作示意图;@#@如果是独立制作,那么我们事先要进行设计,用语言或者草图,对事物的结构和有关数据进行描述。
@#@@#@回想一下,你曾经做过那些物品?
@#@在制作过程中,你有哪些体会和感受呢?
@#@@#@假如平时很少动手实践,我们的灵感和智慧就会沉睡不醒。
@#@现在让我们打开思维,想一想能够动手制作些什么?
@#@@#@三、参考主题@#@在本单元的研究学习中,我们将围绕“设计与制作”展开探究,发挥自己的创造力。
@#@下面为大家提供了三个参考主题,并以“我为母校留本书”为例,设计了研究过程,供大家参考。
@#@同学们也可以在老师的指导下,提出自己感兴趣的主题,并组建研究小组进行协作研究和实践。
@#@@#@1.我为母校留本书@#@2.我来做网页@#@3.毕业班会的策划与设计@#@第二课时@#@教学时间:
@#@@#@一、研究实施@#@六年级是小学的最后一年,即将毕业的我们应该怎样表达对母校的眷恋之情,感谢母校的培育之恩,向母校汇报我们的成长足迹呢?
@#@汇集我们六年来的文字稿件,整理六年来的成绩收获,编制成能够记忆我们成长的图书,留给母校作为纪念,是一件很有意义的事。
@#@@#@那么,围绕图书制作要进行哪些研究活动呢?
@#@@#@计划中的方法和步骤如果行不通,需要及时调整。
@#@@#@@#@第三课时@#@教学时间:
@#@@#@一、谈话导入@#@确定研究方案后,我们成立了自己的“图书编辑部”,感到又兴奋,又新奇!
@#@@#@1、了解有关图书方面的知识@#@编辑这本书之前,我们要对图书的知识有所了解。
@#@如:
@#@书籍是如何分类的;@#@一本书主要包括哪几部分;@#@不同种类的图书有什么不同;@#@图书的制作包括那几部分,等等。
@#@@#@那么,怎样才能将我们这本书编制成一本优秀的图书呢?
@#@什么样的图书才能称得上是一本优秀的图书呢?
@#@针对这些问题,让我们展开讨论与调查。
@#@@#@提示:
@#@讨论时,要把讨论重点及不同意见记录下来,以便向他人请教。
@#@@#@现在,你对即将编辑的这本书是否有了新的想法?
@#@说出来和大家交流一下。
@#@@#@2、策划与组织稿件@#@经过一系列的调查、讨论和学习,接下来我们要对这本图书进行整体的策划。
@#@图书的策划应该包括哪些内容呢?
@#@试着写一写,不清楚的地方可以上网查找相关资料,或向专业人员请教。
@#@@#@有了整体的规划和设想,接下来就要靠我们一步步去实现了。
@#@组织什么稿件?
@#@对稿件应提出哪些要求……碰到的新问题还真不少。
@#@@#@@#@3、编辑与制作@#@1)、审稿@#@经过大家精心挑选,终于把这本作品集的初稿选定了。
@#@在审稿的过程中,你遇到了什么样的困难?
@#@你是如何解决的?
@#@@#@2)、装帧设计@#@怎样把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的图书呢?
@#@这里面大有学问哦!
@#@先找几本设计新颖、印刷精美的图书认真观察并研究一番,一定会启发你的灵感!
@#@@#@提示:
@#@具备打印条件的小组,先将修改好的稿件输入电脑,之后要进行适当的版式设计,包括字体、字号的选择,插图的设计和放置等等。
@#@不具备打印条件的小组,应该用方格纸认真、细致地将原作品抄写下来,并编写序号和页码。
@#@最后,还要注意核对目录哦!
@#@我们精心编辑的这本书,该给它穿一件什么样的漂亮外衣呢?
@#@大家都来说一说。
@#@@#@3)、装订成册@#@我们的作品集经过认真修改和校对之后,终于打印出来了!
@#@现在可以进入最后的制作程序——装订成册。
@#@@#@提示:
@#@装订的方法不止一种,可以到印刷厂请教工人师傅,根据具体情况确定装订方式。
@#@@#@在这个过程中,你一定遇到了不少困难吧?
@#@你是如何解决的?
@#@记录下来,可以为我们积累宝贵的经验。
@#@@#@4)、举办书展@#@我们的作品集终于制作出来了!
@#@看着那一本本包含着我们智慧和汗水的图书,你的心里是不是美滋滋的?
@#@办个专题书展,这是展示我们研究成果的最好方式!
@#@@#@评委对你们小组的作品评价如何?
@#@@#@第四课时@#@教学时间:
@#@@#@一、汇报与展示@#@我们即将告别小学生活这次用我们的汗水和智慧DIY出来的图书就是送给母校的最好礼物!
@#@大家可以举行一个隆重热烈的赠书仪式,把我们的作品赠送给母校图书馆,作为永久的留念。
@#@@#@二、评价与总结@#@请对照本次活动评价表,看看自己在哪些方面有所提高。
@#@@#@ @#@@#@课题@#@社会生活我生活的社区@#@教学时间@#@教学目@#@标要求@#@1、知识与技能:
@#@通过课程的学习,让学生初步了解社区的整体概念,知道什么是社区。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过直观的图片,认识社区里的公共设施,懂得要爱护社区的公共设施。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@通过讲述社区工作者的艰辛,使学生懂得尊重社区工作者以及他们所进行的工作。
@#@@#@4、渗透法制教育的内容:
@#@让学生懂得损坏公共设施是违法行为,情节严重的要追究刑事责任。
@#@@#@重点、难点@#@重点:
@#@了解社区以及社区公共设施。
@#@@#@难点:
@#@感受社区工作者的艰辛,学会尊重社区工作者@#@教学过程@#@第一课时@#@教学时间;@#@@#@一、谈话引入课题@#@1、我们每个人都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?
@#@@#@(学生回答)@#@2、引出课题:
@#@什么是社区?
@#@@#@(社区的一些人生活相对集中的区域,这里有各种服务设施和管理机构。
@#@简单来说,社区就是我们生活的地方。
@#@)@#@二、社区里的生活@#@1、说说自己家附近的商店,超市,公园......还有些什么?
@#@@#@(门诊、书店、理发店、派出所、学校......)@#@2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?
@#@为什么?
@#@@#@3、感受这些设施给人们带来的方便。
@#@@#@(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园散步……)@#@三、社区里面的公共设施@#@1、认识社区公共设施,这些公共设施有什么用途?
@#@@#@(小区健身器:
@#@用于平时人们休闲锻炼;@#@小区路灯:
@#@照亮小区的大街小巷;@#@垃圾桶:
@#@方便人们在街上的时候扔垃圾;@#@公用电话:
@#@让有急事的人可以快速地打电话;@#@信箱:
@#@方便人们投递信件……)@#@2、除了这些,还有哪些是公共设施?
@#@@#@(花坛、绿化带、椅子、护栏……)@#@3、我们应该怎样保护使用这些设施呢?
@#@我们可以做的有哪些?
@#@@#@(在使用这些设施的同时,我们要学会爱护公共设施。
@#@我们可以做的有:
@#@不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材......)@#@4、小表演:
@#@我们看见破坏社区公共设施的情况,我们怎么办?
@#@@#@(学生表演怎么样劝说故意破坏公共设施的人。
@#@老师在旁指点。
@#@)@#@(1、将情况告诉身边的大人,让他们去制止;@#@2、遇到小朋友在破坏公共设施,我们可以上去劝说,制止他再破坏。
@#@)@#@四、尊重社区工作者@#@1、垃圾满了,谁来清理?
@#@(环卫工人)@#@路灯坏了,谁来修理?
@#@(电力维修工)@#@下水道堵了,谁来疏通?
@#@(下水道护理人员)@#@2、如果没有社区工作者,我们的社区会怎么样?
@#@@#@(学生想象并回答。
@#@老师讲述,使学生产生对社区工作者的崇敬之情,并懂得尊重他们以及他们所做的工作。
@#@)@#@五、小结@#@我们共同生活在一个社区里面,社区是我们共同的家。
@#@社区里面的设施是我们大家的,我们每个人都要爱护我们的社区。
@#@那些为社区建设提供服务的人,我们要懂得尊重他们。
@#@@#@第二课时@#@教学时间;@#@@#@课前准备:
@#@@#@1、学生准备:
@#@观察生活的社区有哪些公用设施,新增添了哪些设施?
@#@@#@2、教学课件:
@#@自制光盘@#@教学设计:
@#@@#@我生活的社区@#@城市社区的生活了解社区的变化农村社区的生活@#@热爱自己的社区@#@为社区提合理化建议@#@教学过程设计:
@#@@#@一、激趣导入。
@#@@#@教师:
@#@同学们,今天我带来了两个同学。
@#@大家想认识他们吗?
@#@@#@二、新授。
@#@@#@1、课件演示。
@#@(18-19页图片)@#@学生认识、了解小男孩的生活区域。
@#@(城市社区的生活)@#@2、课件演示。
@#@(20-21页图片)@#@学生认识、了解小男孩的生活区域。
@#@(农村社区的生活)@#@3、小组讨论:
@#@@#@A、看看、说说城市社区和农村社区有什么相同之处,各自又有什么特点。
@#@@#@B、我们生活的社区里的人们一天的生活是怎样的?
@#@@#@C、我们生活的社区属于什么类型。
@#@@#@4、小组汇报、展示结果。
@#@@#@5、教师评价,补充相关资料。
@#@@#@6、画一画社区的场景。
@#@(选自己熟悉的、喜欢的社区一角、一个景点画下来)@#@7、介绍自己的作品以及在这儿发生的趣事。
@#@@#@8、在课下老师布置了,观察你所生活的社区有哪些公用设施,新增添了哪些设施?
@#@请大家来汇报调查结果。
@#@@#@
(1)、汇报自己生活的社区有哪些公用设施?
@#@说说它们的作用。
@#@@#@
(2)、讨论:
@#@我们的学校有哪些公用设施?
@#@还需要增加什么公用设施?
@#@@#@三、认识一些公用设施。
@#@(放课件演示22页图)@#@1、小组合作:
@#@看图片讨论这些公用设施名称和作用。
@#@@#@2、辨析讨论:
@#@应怎样爱护公用设施?
@#@@#@3、说说有哪些不爱护公用设施的行为?
@#@@#@4、小组汇报讨论结果。
@#@@#@四、课外延伸:
@#@@#@1、小组合作:
@#@从“写标语,做公益广告,画宣传画……”等方面出点子来倡议大家爱护公用设施。
@#@@#@2、说说你看到的社区的变迁、变化。
@#@@#@五、小结:
@#@@#@我们每一个人都生活在社区中,社区就是我们的家,近年来,党和政府为社区办了许多实事,无论何时你走进社区,都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房,让我们感到春的温暖。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@第三课我生活的社区@#@社区里的生活@#@社区的公共设施社区是我的家、我爱社区@#@社区的变迁@#@第三课时@#@教学时间;@#@@#@学生活动,进行社区服务调查。
@#@@#@一、发放社区服务问卷调查表@#@社区服务问卷调查表@#@亲爱的居民朋友:
@#@@#@您好!
@#@感谢您对社区服务民意问卷调查活动的支持与参与!
@#@做好便民利民的社区服务,是社区工作的重要职责。
@#@为了进一步做好新形势下社区服务工作,提高服务水平,我们开展了此次问卷调查。
@#@您的需求就是我们工作的目标,为了进一步了解您的意愿及所关心的问题,请您真诚与我们交流。
@#@对耽搁您的宝贵时间,我们再次表示衷心的感谢,谢谢您的合作!
@#@@#@一、填表人基本情况社区名称@#@性别:
@#@@#@□男□女@#@年龄:
@#@@#@□20岁以下□21岁—31岁□31岁-55岁@#@□56岁以上文化程度:
@#@□小学□初中□高中□大专□本科@#@从事职业或身份:
@#@@#@□进城务工人□机关干部□服务人员□个体工商户@#@□私营业主□学生□无业(失业)□退休人员□其他@#@家庭月收入状况:
@#@@#@□1000元以内□1000-2000元□2000-4000元□5000以上@#@二、问卷调查内容:
@#@@#@1、您是否知道所在社区居委会办公地址?
@#@@#@□知道□不知道□不了解@#@2、您通过哪些渠道了解社区情况?
@#@@#@□小区宣传栏□社区举行活动□媒体宣传@#@□有关文件□其他@#@3、您对社区工作是否满意?
@#@@#@□满意□基本满意□不满意@#@4、您对社区工作者服务态度和服务质量是否满意?
@#@@#@□满意□基本满意□不满意@#@5、您对社区开展的便民服务活动是否了解?
@#@@#@□比较了解□不太了解□不了解@#@6、您最希望社区提供哪些服务?
@#@@#@□保洁保安□改善小区环境□提供健身场所□医疗保健@#@□运动设施及机构□为困难家庭排忧解难□帮助解决就业困难@#@□代收电话费□咨询□其他@#@7、您参与社区服务的态度有哪些?
@#@@#@□发挥一技之长为居民服务提供□参加社区组织的公益活动@#@□不愿意做□其他@#@8、当社区没能处理好您所反应的问题时,您会采取什么措施?
@#@@#@□向街道办事处投诉□向职能部门投诉□不配合社区工作@#@9、您目前对社区服务最不满意的是什么?
@#@@#@□提供社区服务项目不适用□服务质量差□收费及乱收费项目@#@10、您认为社区对其家庭生活帮助最大的是哪方面?
@#@@#@□改善社区环境卫生□改善社区治安□发展完善社区医疗及急救站@#@□丰富老年人生活□提供健身场所及设施□家政服务@#@□各类问题咨询@#@11、您对社区求助呼叫系统的感兴趣吗?
@#@@#@□感兴趣□兴趣一般□不感兴趣@#@12、下列服务中您认为实用性最强、对您而言最重要的服务是哪些?
@#@@#@□保洁保安□幼儿看护□老人看护□病人看护@#@□午餐配送、孩子放学托管□社区医疗保健□社区文化站@#@□社区学校培训13、您认为目前的社区提供的各类服务中,哪一类最缺?
@#@@#@□常规生活服务□健康医疗服务@#@□针对老人及弱势群体服务□健康运动服务14、如果家里有老人需要照顾,在以下哪些社区服务中您认为最为需要的是哪几项?
@#@@#@□紧急救助呼叫系统□日间照料中心集中托管□定时陪聊陪读@#@□社区配餐□基本体检□日间饮食指导15、如果家里有正在上学、幼儿园的孩子,您认为社区最缺乏但您最需要得到的是以下哪些服务。
@#@@#@□少儿托管□心理咨询□负责孩子午餐□游戏及功课辅导@#@□兴趣培训□小饭桌@#@16、您对开设便利店、送货上门、配送的服务的态度如何?
@#@@#@□欢迎□不欢迎□无所谓@#@17、您对购物(日用品)方式的选择有哪些?
@#@@#@□自己去商店、超市等购物□电话购物、送货上门@#@□通过";i:
25;s:
22236:
"三册数学二单元课时计划@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@3、除法的初步认识(4)11.2@#@教学目标@#@让学生进一步理解有两种情况可以用除法计算:
@#@@#@把一个数,平均分成几份,求每份是多少可以用除法计算。
@#@@#@把一个数,按每份是多少来分,求平均分的份数也用除法来计算。
@#@@#@教学重点@#@知道要分的总数,和平均分的份数,求每份是多少用除法计算。
@#@@#@知道要分的总数,和每份数,求要分成的几份也用除法计算。
@#@@#@教学难点@#@知道什么情况用除法计算。
@#@培养学生利用除法知识,解决一些生活中的实际应用问题。
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@
(一)复习提问:
@#@@#@1、说一说“平均分”的两种情况:
@#@@#@第一种:
@#@知道要分的总数,和平均分的份数,求每份是多少。
@#@@#@第二种:
@#@知道要分的总数,和每一份的数,求平均分的份数。
@#@@#@2、说一说除法各部分的名称。
@#@@#@
(二)巩固练习:
@#@@#@1、先摆一摆,再写算式。
@#@@#@1)有15条鱼,平均分给15只小猫,每只小猫分到()条。
@#@@#@
(2)有8个小朋友,每架小飞机坐2人,需()架小飞机。
@#@@#@2、看图列算式。
@#@@#@
(1)把8个毽,平均分给6位小朋友,每位小朋友分3个。
@#@
(2)把20根小棒,平均分成4堆,每堆5根。
@#@@#@(3)有24人,每组4人,可以分成6组。
@#@@#@3、说一说,下面算是中的被除数、除数、上分别是几?
@#@@#@6÷@#@2=38÷@#@4=2@#@5、看图列式。
@#@@#@
(1)每副2个球拍,有7副,一共有多少个球拍?
@#@@#@
(2)有14个球拍,每2个一副,分成多少副?
@#@@#@(3)有14个球拍,分成7副,平均每副多少个球拍?
@#@@#@6、填空:
@#@@#@5×@#@()=45()×@#@8=242×@#@()=18@#@()×@#@4=366×@#@()=18()×@#@3=15@#@小结:
@#@学生练习情况。
@#@@#@说“平均分”的两种情况@#@ @#@@#@说除法各部分的名称@#@ @#@@#@摆一摆,再写算式@#@ @#@@#@引导学生理解题意,在进行列式@#@指名说,下面算是中的被除数、除数、上分别是几@#@ @#@@#@进行填空练习,说出理由@#@能说出“平均分”的两种情况@#@ @#@@#@能说出除法各部分的名称@#@ @#@@#@学生能正确摆一摆,再写出算式,个别学生需加强指导@#@ @#@@#@能准确说出算式中的被除数、除数、上分别是几@#@ @#@@#@课后反思:
@#@在教学中,联系生活实际,在引导学生通过动手操作中发现分得的结果之中有一种情况比较特殊——每份同样多,从而体会“平均分”的感念,收到了较好的效果。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@4、除法的初步认识(6)练习课(巩固除法的含义及各部分名称)11.3@#@教学目标@#@巩固除法的含义,及除法的各部分名称。
@#@为后面学习用2~5的乘法口诀求商打基础。
@#@@#@教学重点@#@巩固除法的含义及各部分名称@#@教学难点@#@巩固除法的含义及各部分名称@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一、完成教科书第38页练习四第1题。
@#@@#@ 先让学生独立写出除法算式,然后再全班讲评。
@#@@#@
(1)10除以5等于2。
@#@@#@ 10÷@#@5=2(复习除法的读法)@#@
(2)被除数是10,除数是5,商是2。
@#@@#@ 15÷@#@3=5(复习除法的各部分名称)@#@(3)把20平均分成5份,每份是4。
@#@@#@20÷@#@5=4(复习把一个数平均分成几份,求每份是多少用除法计算)@#@ (4)9个苹果,每3个一份,分成了3份。
@#@@#@ 9÷@#@3=3(复习把二个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份也可以用除法来计算)@#@ 二、完成完成教科书第38页练习七第3题。
@#@@#@ 看图写算式。
@#@呈现给学生实物图,请学生写出乘法算式和除法算式。
@#@练习时,先借助画面情境调动学生的积极性,再让学生根据实物图写出除法算式。
@#@之后,让学生展示自己写出的算式,说一说每个算式表示的意思,使乘法、除法的内在联系自然渗透。
@#@@#@三、找朋友:
@#@@#@ 一部分的同学拿口诀,一部分的同学拿除法算式。
@#@先由拿除法算式的同学读算式,然后问“我的朋友在哪里”,拿口诀的同学就说“你的朋友在这里”。
@#@也可交换着玩。
@#@@#@ 四、完成教科书第38页练习七第8题。
@#@@#@ 要学生自己独立完成,然后全班讲评。
@#@重点要问学生为什么这样列式?
@#@@#@学生独立写出除法算式@#@读出各部分名称@#@ @#@@#@独立完成@#@ @#@@#@要求学生独立看图写算式@#@ @#@@#@试着独立完成@#@能独立写出除法算式@#@能准确读出各部分名称@#@ @#@@#@个别学生区分不清用乘法或除法@#@ @#@@#@大部分学生能根据实物图写出除法算式@#@ @#@@#@大部分学生能独立准确完成,但是不能用语言表达解题思路@#@课后反思:
@#@在教学中,联系生活实际,在引导学生通过动手操作中发现分得的结果之中有一种情况比较特殊——每份同样多,从而体会“平均分”的感念,收到了较好的效果。
@#@@#@ @#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@4、除法的初步认识(6)练习课11.4@#@教学目标@#@1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。
@#@@#@2、通过开展多种形式的“分一分”活动,让学生进一步体会除法的意义。
@#@@#@3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。
@#@@#@教学重点@#@查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点@#@培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一、谈话引入@#@ 1、谈话:
@#@数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题吧!
@#@想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来?
@#@@#@ 2、学生举例。
@#@@#@ 3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗?
@#@@#@ 【设计意图】:
@#@引导学生从身边去发现除法问题,激发学习兴趣。
@#@@#@二、展开学习@#@ 1、引导学生完成第38页练习七第4题。
@#@@#@
(1)、请学生仔细观察图,了解到哪些信息?
@#@说给同桌听一听。
@#@@#@
(2)、要求学生独立完成。
@#@@#@ (3)、指名回答,教师板书算式。
@#@说说算式表示的意思。
@#@@#@ 2、引导学生完成练习七第5题。
@#@@#@
(1)、教师巡视@#@
(2)、学生交流汇报算式的意义。
@#@@#@三、拓展应用,加深理解@#@ 1、引导学生完成练习七的6题。
@#@@#@
(1)、学生独立完成,教师巡视。
@#@@#@
(2)、指名汇报是怎样计算的?
@#@@#@ 2、引导学生完成练习七的思考题。
@#@@#@
(1)、同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。
@#@@#@
(2)、全班交流汇报。
@#@@#@ 3、引导学生完成练习七的7题。
@#@@#@ 要求学生仔细观察,独立思考完成。
@#@@#@ 四、课堂总结。
@#@@#@ 今天的学习你有什么收获?
@#@@#@ @#@@#@认真听讲@#@试着进行举例@#@ @#@@#@仔细看图,理解图意。
@#@@#@学生独立完成@#@指名回答,说说算式表示的意思。
@#@@#@ @#@@#@学生独立完成@#@汇报计算的方法@#@ @#@@#@能举出例子@#@能举出生活中的事例@#@ @#@@#@能准确说出图意@#@试着进行独立解答@#@说出算式表示的意思@#@ @#@@#@能独立解答@#@能说出自己的想法@#@课后反思:
@#@培养学生动脑思考及主动探索的精神。
@#@在课堂中能运用所学的乘法知识,解决生活中的简单问题,培养学生分析解决问题的能力。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@4、用2-5的乘法口诀求商
(1)11.5@#@教学目标@#@引导学生体会乘法和除法的互逆关系。
@#@初步掌握用乘法口诀想商的思路。
@#@@#@教学重点@#@初步掌握用乘法口诀想商的思路@#@教学难点@#@引导学生体会乘法和除法的互逆关系,初步掌握用乘法口诀想商的思路@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一激趣导入,合作讨论,发现新知:
@#@@#@1、教师谈话:
@#@@#@同学们,今天小朋友们到游乐园玩,请学生们看看图上画的是什么?
@#@@#@
(1)每条船上5人,4条船一共有坐多少人?
@#@@#@@#@
(2)有20人,每条船坐5人,需要几条船?
@#@@#@@#@ @#@@#@(3)有20人,平均坐在4条船上,每条船上做几人?
@#@你是怎么想的?
@#@@#@二巩固练习:
@#@@#@1、2×@#@3=63×@#@5=153×@#@4=12@#@6÷@#@3=15÷@#@3=12÷@#@3=@#@6÷@#@2=15÷@#@5=12÷@#@4=@#@2、先说一说你是怎么想的,再写出商。
@#@@#@8÷@#@2=10÷@#@2=20÷@#@5=@#@8÷@#@4=10÷@#@5=20÷@#@4=@#@3、填空,看到算式先想相关的口诀。
@#@@#@5×@#@6=3×@#@6=@#@()三十30÷@#@5=()十八18÷@#@3=@#@30÷@#@6=18÷@#@6=@#@4、观察一句乘法口诀,可以计算哪几道相关的乘法或除法式题。
@#@@#@5、赛一赛。
@#@同桌两个同学进行比赛。
@#@@#@5÷@#@5=12÷@#@4=14÷@#@2=24÷@#@8=30÷@#@6@#@21÷@#@3=36÷@#@4=27÷@#@3=28÷@#@7=45÷@#@9@#@小结:
@#@@#@ @#@@#@看图并思考问题@#@指名说说思路@#@进一步理解乘除法间的关系@#@ @#@@#@生自己举例进行说明@#@ @#@@#@第
(1)题大部分同学能解决,第
(2)题有一定难度,但可以根据地题进行推算得出结果@#@能说出思路@#@能根据乘除法间的关系进行求商@#@ @#@@#@学生兴趣较高,题目完成较好,进一步学会用乘法口诀求商@#@课后反思:
@#@重视让学生动手进行操作试着动手先分一下,然后再让学生根据自己动手分的情况进行列式计算,这样对于学生的理解有更加深刻的记忆。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@4、用2-5的乘法口诀求商
(2)11.6@#@教学目标@#@引导学生联系除法的含义解决生活中的实际问题。
@#@掌握用2~5的乘法口诀想商的方法。
@#@@#@教学重点@#@让学生联系除法的含义解决生活中的实际问题。
@#@@#@教学难点@#@正确理解两类除法应用问题,并能正确求商。
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一复习旧知:
@#@@#@1、口算练习:
@#@@#@30÷@#@5=12÷@#@6=18÷@#@3=24÷@#@8=30÷@#@6@#@12÷@#@3=24÷@#@4=27÷@#@3=28÷@#@4=63÷@#@9@#@2让学生说一说有哪两种情况可以用除法计算:
@#@@#@
(1)把一个数,平均分成几份,求每份是多少可以用除法计算。
@#@@#@
(2)把一个数,按每份是多少来分,求平均分的份数也用除法来计算。
@#@@#@二联系生活、解决问题。
@#@@#@1、小刚到商店去买面包,小刚要买5个面包,售货员说一共15元,你帮小刚算一算平均每个面包多少元?
@#@@#@15÷@#@5=3(元)@#@答:
@#@平均每个面包3元。
@#@@#@教师:
@#@小组互相说一说,你是怎么想的。
@#@学生:
@#@把15元,平均分成5份,求每份是多少@#@可以用除法计算,所以用15÷@#@5。
@#@因为(三)五十五,所以15÷@#@5=3。
@#@@#@2、学校买来36把扫帚,每个班分4把,可以分给几个班?
@#@@#@36÷@#@4=9(个)@#@答:
@#@可以分给9个班。
@#@@#@学生:
@#@把36把扫帚,按每份4把来分,求平均分成几份用除法来计算,所以用36÷@#@4。
@#@因为四(九)三十六,所以36÷@#@4=9。
@#@@#@三结合除法含义,重点练习。
@#@@#@1、教室共32把椅子,平均摆成4列,每列摆多少把?
@#@@#@列式:
@#@@#@答:
@#@每列摆把。
@#@@#@2、一共有16捆稻草,小马每次运2捆,小马几次才能运完?
@#@@#@()÷@#@()=()(捆)@#@ @#@@#@进行口算练习@#@ @#@@#@说一说有哪两种情况可以用除法计算:
@#@@#@ @#@@#@思考问题@#@ @#@@#@听清老师的讲解@#@ @#@@#@审题并列式@#@ @#@@#@顺利完成口算练习@#@ @#@@#@能说出有哪两种情况可以用除法计算:
@#@@#@ @#@@#@能熟练准确地列式解答@#@ @#@@#@个别学生不理解题意@#@课后反思:
@#@通过动手操作,建立表象的基础上,基本上理解除法,什么叫作平均分,理解除法的含义是把一个整体平均分成很多份,每份分得的结果同样多叫作平均分,在此基础上本节课学习如何把这种平均分列成算式表示平均分,知道除法算式中的各部分名称以及算式的读法和写法,能够用自己的语言来表述出来,并能够根据叙述的意思来用算式写出来。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@4、用2-5的乘法口诀求商(3)11.13@#@教学目标@#@让学生联系除法的含义,合理解决生活中的实际问题。
@#@熟练掌握用2~5的乘法口诀求商的方法。
@#@@#@教学重点@#@让学生联系除法的含义解决生活中的实际问题@#@教学难点@#@正确理解两类除法应用问题,并能正确求商.@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@
(一)复习旧知:
@#@@#@1、教师出示口算卡片,说一说你是怎样想的。
@#@@#@24÷@#@6=@#@学生:
@#@因为(四)六二十四,所以24÷@#@6=4。
@#@@#@2、练习用一句口诀计算相关的乘法、除法式题。
@#@@#@3×@#@5=@#@15÷@#@3=三五()@#@15÷@#@5=@#@4×@#@8=@#@32÷@#@4=()三十二@#@32÷@#@8=@#@3、回家。
@#@@#@12÷@#@4=18÷@#@3=30÷@#@5=21÷@#@3=@#@8÷@#@4=24÷@#@6=32÷@#@4=14÷@#@7=@#@25÷@#@5=16÷@#@4=9÷@#@3=4÷@#@2=@#@
(二)运用除法意义,解决实际问题。
@#@@#@1、有18个石榴。
@#@@#@
(1)平均分成3篮,每篮装个。
@#@@#@
(2)每篮装6个,可以装篮。
@#@()十八@#@2、看图列式,并说一说你是怎样想的。
@#@@#@奶糖奶糖奶糖奶糖@#@36元@#@平均每袋奶糖多少元?
@#@@#@()÷@#@()=()(元)@#@答:
@#@平均每袋奶糖元。
@#@@#@3、每个练习本2元,小力有18元,可以买多少个练习本?
@#@@#@4、把24枝钢笔平均放在4个盒子里,每个盒子里放几枝?
@#@@#@5、小兔采蘑菇。
@#@@#@4×@#@936÷@#@432÷@#@43×@#@924÷@#@824÷@#@3@#@四九三十六三九二十七三八二十四四八三十二@#@27÷@#@327÷@#@94×@#@836÷@#@93×@#@832÷@#@8@#@小结:
@#@你能说出生活中用除法计算的问题吗?
@#@@#@说出口算卡片上的题,说出自己的想法。
@#@@#@ @#@@#@生举例@#@根据口诀计算出各题的结果@#@ @#@@#@练习巩固解决实际问题@#@ @#@@#@思考并解答@#@ @#@@#@能说出自己的想法@#@ @#@@#@能很快说出结果@#@ @#@@#@个别学生审题不清@#@ @#@@#@个别学生审题不清@#@ @#@@#@课后反思:
@#@通过练习,学生能够联系除法的含义解决生活中的实际问题。
@#@但是,仍有个别学生不理解除法的含义,还应加强练习,加强对个别生的辅导。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@整理与复习111.14@#@教学目标@#@通过复习乘法口诀表,进一步熟记乘法口诀,提高表内乘法计算的熟练程度。
@#@@#@让学生能比较熟练地根据乘法的含义和乘法口诀解决简单的实际问题。
@#@@#@培养学生自主探索、合作交流以及分析解决实际问题的能力。
@#@@#@教学重点@#@进一步熟记乘法口诀,正确计算表内乘法。
@#@@#@教学难点@#@能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一、创设情境,导入复习。
@#@@#@课前谈话:
@#@小朋友们,今天由我来给大家上一节数学课,大家欢迎吗?
@#@(并简介自己)现在谁愿意来介绍一下自己(我叫……今年……岁)。
@#@@#@在课前谈话的基础上问:
@#@我都知道了大家的岁数,谁能猜猜我几岁?
@#@看哪位小朋友猜得准。
@#@@#@看来没有小朋友能猜准,还是让老师来提示大家一下吧。
@#@我呢?
@#@是这个小朋友(8岁)的4倍,
(1)、你们说我是几岁?
@#@
(2)、太准确了,你是怎样推算出来的?
@#@@#@在学生回答的基础上)对,计算8×@#@4运用乘法口诀四八三十二,能既快又准确地算出得数。
@#@我们已经学过1~9的乘法口诀,今天我们就一起来复习表内乘法。
@#@板书课题:
@#@表内乘法的整理和复习。
@#@@#@二、回顾观察,建构网络。
@#@@#@1、回忆、背诵乘法口诀。
@#@@#@
(1)、同学们,我们已经学过1~9的乘法口诀,你会背吗?
@#@同桌之间互相背一背。
@#@
(2)个别背。
@#@(3)齐背。
@#@@#@2、合作观察、发现建构。
@#@@#@刚才小朋友背乘法口诀表背得很好,可不知道你能不能从这个表发现一些东西?
@#@@#@
(1)、横着看,你们发现了什么?
@#@
(2)、竖着看,你又发现了什么?
@#@(3)、看整个表,你还能发现什么?
@#@当学生发现“口诀不同,但是积相同”时,可让学生找找像这样的口诀有哪些?
@#@@#@3、看口诀写乘法算式。
@#@@#@
(1)口诀“三四十二、二六十二”分别可以计算哪些乘法算式?
@#@@#@
(2)刚才我们把这两句口诀都写成两个算式,那“五五二十五”这名口诀呢?
@#@你也写写乘法算式吧。
@#@@#@(4)、学生发现五五二十五这句口诀只能写一个乘法算式,问:
@#@这是为什么?
@#@(两个因数相同都是5)像这样的口诀还有哪些?
@#@@#@三、重点练习,强化提高@#@1、补口诀。
@#@2、运用口诀,口算练习(卡片出示)@#@3、片上的数是由哪两个数相乘得来的?
@#@(比谁快)@#@63271892442@#@5、支钢笔8元钱,6支钢笔一共多少钱?
@#@@#@四、小结:
@#@通过这节课的复习,你又有什么收获?
@#@@#@ @#@@#@听清老师的话并思考你是怎样推算出来的。
@#@@#@ @#@@#@回忆、背诵乘法口诀@#@同桌之间互相背一背@#@ @#@@#@认真观察,看看有什么发现。
@#@@#@ @#@@#@试着写算式@#@ @#@@#@试着补口诀@#@ @#@@#@ @#@@#@大部分学生能猜出年龄@#@ @#@@#@个别学生不能熟练背诵乘法口诀@#@ @#@@#@能写出算式@#@ @#@@#@能准确补口诀@#@ @#@@#@课后反思:
@#@课堂上能注意培养学生动脑思考及主动探索的精神,能运用所学的乘除法知识,解决生活中的简单问题,培养学生分析解决问题的能力。
@#@@#@第二单元课时教学计划@#@教学内容@#@整理与复习211.15@#@教学目标@#@让学生联系除法的含义,合理解决生活中的实际问题。
@#@熟练掌握用2~5的乘法口诀求商的方法。
@#@@#@教学重点@#@让学生联系除法的含义解决生活中的实际问题@#@教学难点@#@正确理解两类除法应用问题,并能正确求商.@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@课前预设@#@一、谈话引入@#@ 1、谈话:
@#@数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学?
@#@@#@ 2、自己能用数学知识解决生活中的问题吗?
@#@@#@二、展开学习@#@ 1、引导学生完成第46页第5题。
@#@@#@
(1)、请学生仔细观察图,了解到哪些信息?
@#@说给同桌听一听。
@#@@#@
(2)、要求学生独立完成。
@#@@#@ (3)、指名回答,教师板书算式。
@#@说说算式表示的意思。
@#@@#@ 2、引导学生完成第46页第6题。
@#@@#@
(1)、教师巡视@#@
(2)、学生交流汇报算式的意义。
@#@@#@三、拓展应用,加深理解@#@ 1、引导学生完成第47页第7题。
@#@@#@
(1)、学生独立完成,教师巡视。
@#@@#@
(2)、指名汇报是怎样计算的?
@#@@#@ @#@2、引导学生完成第47页第9题。
@#@@#@
(1)、同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。
@#@@#@
(2)、全班交流汇报。
@#@@#@ 3、引导学生完成第47页第10题。
@#@@#@ 要求学生仔细观察,独立思考完成。
@#@@#@ 四、课堂总结。
@#@@#@ 今天的学习你有什么收获?
@#@@#@听@#@ @#@@#@学生完成此题@#@学生仔细观察图,了解到哪些信息同桌听一听。
@#@@#@学生独立完成@#@说说算式表示的意思@#@ @#@@#@独立完成@#@指名汇报计算的方法@#@同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@大部分学生能完成此题,个别学生需要加强个别辅导@#@能仔细观察图,了解到数学信息@#@ @#@@#@能说出算式表示的意思@#@ @#@@#@能独立完成@#@ @#@@#@能说出自己的想法,算式的意义。
@#@@#@课后反思:
@#@我根据学生的实际情况,让他们捕捉有用的信息,提出有价值的问题,并且解决。
@#@乘法口诀的学习,不仅是学生口算表内乘除法的基础,也是以后学习简单的乘除法竖式,有余数除法及乘除两步式题,多位数乘除的基础。
@#@通过练习,学生的解题能力有了进一步的提高。
@#@@#@";i:
26;s:
28800:
"功能材料概论复习要点及试题@#@功能材料概论复习资料@#@@#@第三章超导材料@#@一.概念@#@1.超过临界磁场便立即转变为正常态的超导体,称为第一类超导体。
@#@@#@2.在绝对零度下,处于能隙下边缘以下的各能态全被占据,而能隙上边缘以上的各能态全空着。
@#@这种状态就是超导基态。
@#@@#@3.引进声子的概念后,可将声子看成一种准粒子,它像真实粒子一样和电子发生相互作用。
@#@通常把电子与晶格点阵的相互作用,称为电子-声子相互作用。
@#@@#@4.产生临界磁场的电流,即超导态允许流动的最大电流,称为临界电流。
@#@@#@5.在处理与热振动能量相关的一类问题时,往往把晶格点阵的集体振动,等效成若干个不同频率的互相独立的简正振动的叠加。
@#@而每一种频率的简正振动的能量都是量子化的,其能量量子@#@(q)就称为声子。
@#@@#@6.只要两个电子之间有净的吸引作用,不管这种作用多么微弱,它们都能形成束缚态,两个电子的总能量将低于2EF。
@#@此时,这种吸引作用有可能超过电子之间的库仑排斥作用,而表现为净的相互吸引作用,这样的两个电子被称为库柏电子对。
@#@@#@7.库柏对有一定的尺寸,反映了组成库柏对的两个电子,不像两个正常电于那样,完全互不相关的独立运动,而是存在着一种关联性.库柏对的尺寸正是这种关联效应的空间尺度.称为BCS相于长度。
@#@@#@8.对处于超导态的超导体施加一个磁场,当磁场强度高于HC时,磁力线将穿人超导体,超导态被破坏。
@#@一般把可以破坏超导态的最小磁场强度称为临界磁场。
@#@@#@二.填空@#@1.(电子)与(晶格点阵之间)的相互作用,可能是导致超导电性产生的根源。
@#@@#@2.超导体的三个临界参数为:
@#@(临界温度)、(临界磁场)(临界电流)。
@#@@#@3.超导材料按其化学组成可分为:
@#@(元素超导体)、(合金超导体)、(化合物超导体)。
@#@@#@三.简答@#@1.请简述第一类超导体与第二类超导体的区别@#@HC0为0K时的临界磁场。
@#@当T=TC时,=0;@#@随温度的降低,HC增加,至0K时达到最大值HC0。
@#@HC与材料性质也有关系,上述在临界磁场以下显示超导性,超过临界磁场便立即转变为正常态的超导体,称为第一类超导体。
@#@@#@与第一类超导体相反,第二类超导体有两个临界磁场。
@#@一个是下临界磁场(HC1)另一个是上临界磁场(Hc2)。
@#@下临界磁场值较小,上临界磁场比下临界磁场高一个数最级,而且,大部分第二类超导体的上临界磁场比第一类超导体的临界磁场要高得多。
@#@在温度低于Hc条件下,外磁场小于HC时,第二类超导体与第一类超导体相同,处于完全抗磁性状态。
@#@当外磁场介于Hc1与Hc2之间时,第二类超导体处于超导态与正常态的混合状态,磁场部分进入超导体内部@#@2.请列举超导材料的应用。
@#@@#@
(一)开发新能源@#@1.超导受控热核反应堆@#@2超导磁流体发电@#@
(二)节能方面@#@I.超导输电@#@2.超导发电机和电动机@#@3.超导变压器@#@(三)超导磁悬浮列车@#@(四)超导贮能@#@(五)研究领域@#@(六)其他应用@#@ @#@@#@第四章贮氢合金@#@一.概念@#@滞后:
@#@金属氢化物在吸氢与释氢时,虽在同一温度,但压力不同,这种现象称为滞后。
@#@@#@二.填空@#@1.氢化物氢贮运装置分两类:
@#@(固定式)和(移动式)。
@#@@#@2.氢能源开发中的难题是(制氢工艺)和(氢的贮存)。
@#@@#@3.金属与氢的反应,是一个可逆过程。
@#@正向反应,(吸氢、放热);@#@逆向反应,(释氢、吸热)。
@#@@#@4.改变(温度)与(压力)条件可使反应按正向、逆向反复进行,实现材料的吸释氢功能。
@#@@#@5.作为贮氢材料,滞后越(小)越好。
@#@@#@6.(机械合金化技术)应用于贮氢合金的制备,是改善贮氢合金性能的有效途径。
@#@@#@三.简答@#@1.请简述金属的贮氢原理,并写出简单的反应式。
@#@@#@许多金属(或合金)可固溶氢气形成含氢的固溶体(MHx),固溶体的溶解度[H]M与其平衡氢压PH2的平方根成正比。
@#@在一定温度和压力条件下,固溶相(MHx)与氢反应生成金属氢化物.反应式如下@#@式中MHy是金属氢化物,@#@为生成热。
@#@贮氢合金正是靠其与氢起化学反应生成金属氢化物来贮氢的。
@#@@#@2.非晶态贮氢合金的优点@#@非晶态贮氨合金比同组份的晶态合金在相同的温度和氢压下有更大的贮氢量;@#@具有较高的耐磨性;@#@即使经过几百次吸、放氢循环也不致破碎;@#@吸氢后体积膨胀小。
@#@但非晶态贮氢合金往往由于吸氢过程中的放热而晶化。
@#@@#@3.机械合金化技术应用于贮氢合金的制备的优缺点@#@机械合金化技术应用于贮氢合金的制备,是改善贮氢合金性能的有效途径。
@#@该技术成本低、工艺简单、生产周期短;@#@制备的贮氢合金具有贮氢量大、活化容易、吸释氢速度快、电催化活性好等优点。
@#@美中不足的是用MA制备贮氢合金尚处于实验室研究阶段,理论模型,工艺参数,工艺条件还有待于进一步优化。
@#@@#@4.作为氢化物电极的贮氢合金必须满足的基本要求:
@#@@#@
(1)在碱性电解质溶液中良好的化学稳定性;@#@
(2)高的阴极贮氢容量;@#@(3)合适的室温平台压力;@#@(4)良好的电催化活性和抗阴极氧化能力;@#@(5)良好的电极反应动力学特性。
@#@@#@5.贮氢合金在应用时存在的主要问题:
@#@@#@贮氢能力低;@#@对气体杂质的高度敏感性;@#@初始活化困难;@#@氢化物在空气中自燃;@#@反复吸释氢时氢化物产生岐化。
@#@@#@6.简述贮氢合金的应用@#@1)作为贮运氢气的容器@#@2)氢能汽车@#@3)分离、回收氢@#@4)制取高纯度氢气@#@5)氢气静压机@#@6)氢化物电极@#@第五章形状记忆合金@#@一.概念@#@1.有些形状记忆合金在加热发生马氏体逆转变时,对母相有记忆效应;@#@当从相再次冷却为马氏体时,还回复原马氏体的形状,这种现象称为双向形状记忆效应,又称可逆形状记忆效应。
@#@@#@2.具有马氏体逆转变,且Ms与As相差很小的合金,将其冷却到Ms点以下,马氏体晶核随温度下降逐渐长大,温度回升时马氏体片又反过来同步地随温度上升而缩小,这种马氏体叫热弹性马氏体。
@#@@#@3.在Ms以上某一温度对合金施加外力也可引起马氏体转变,形成的马氏体叫应力诱发马氏体。
@#@@#@4.有些应力诱发马氏体也属弹性马氏体,应力增加时马氏体长大,反之马氏体缩小,应力消除后马氏体消失,这种马氏体叫应力弹性马氏体。
@#@@#@5.应力弹性马氏体形成时会使合金产生附加应变,当除去应力时,这种附加应变也随之消失,这种现象称为超弹性(伪弹性)。
@#@@#@二.填空@#@1.根据马氏体相变的定义,在相变过程中,只要形成单变体马氏体并排除其他阻力,材料经过(马氏体相变)及其逆相变,就会表现出(形状记忆效应)。
@#@@#@2.己发现的形状记忆舍金种类很多,可以分为(镍-钛系)、(铜系)、(铁系)合金三大类。
@#@@#@3.每片马氏体形成时都伴有形状的变化。
@#@这种合金在单向外力作用下,其中马氏体顺应力方向发生再取向,即造成马氏体的(择优取向)。
@#@@#@4.(Shockley不全位错)的可逆移动是形状恢复的关键。
@#@@#@5.通常的形状记忆合金根据马氏体与母相的晶体学关系,共有(六)个这样的片群,形成(24)种马氏体变体@#@6.应力弹性马氏体形成时会使合金产生附加应变,去除应力后,马氏体消失,应变也随之回复,这种现象称为(伪弹性)或超弹性。
@#@@#@7.母相(γ)奥氏体为(面心立方)结构,ε马氏体为密排六方结构。
@#@@#@8.形状记忆合金材料的应用主要体现在(工程应用)、(医学应用)和(智能应用)三个方面@#@三.简答@#@1.简述形状记忆的三种形式@#@形状记忆效应有三种形式。
@#@@#@第一种称为单向形状记忆效应,即将母相冷却或加应力.使之发生马氏体相变,然后使马氏体发生塑性变形,改变其形状,再重新加热到As以上,马氏体发生逆转变,温度升至Af点,马氏体完全消失,材料完全恢复母相形状。
@#@一般没有特殊说明,形状记忆效应都是指这种单向形状记忆效应。
@#@@#@有些形状记忆合金在加热发生马氏体逆转变时,对母相有记忆效应;@#@当从相再次冷却为马氏体时,还回复原马氏体的形状,这种现象称为双向形状记忆效应,又称可逆形状记忆效应。
@#@@#@第三种情况是在Ti-Ni合金系中发现的,在冷热循环过程中,形状回复到与母体完全相反的形状,称为全方位形状记忆效应。
@#@@#@2.铁基形状记忆合金具有良好的记忆效应的前提条件是:
@#@@#@
(1)合金母相为单一奥氏体,并存在一定数量的层错;@#@
(2)尽可能低的层错能,使Schockley不全位错容易扩展及收缩,以减少应力诱发马氏体相变时的阻力;@#@(3)相当的母相强度,以抑制应力诱发相变时产生永久位移;@#@(4)较低的铁磁-反铁磁转变温度(TN)以消除奥氏体稳定化对应力诱发γ→ε相变时的阻碍。
@#@@#@3.形状记忆合金作紧固件、连接件较其他材料有许多优势@#@
(1)夹紧力大,接触密封可靠.避免了由于焊接而产生的冶金缺陷;@#@
(2)适于不易焊接的接头;@#@(3)金属与塑料等不同材料可以通过这种连接件连成一体;@#@(4)安装时不需要熟练的技术。
@#@@#@4.简述形状记忆合金的应用@#@1)工程上的应用:
@#@作各种结构件,加紧固件、连接件、密封垫等。
@#@另外,也可以用于一些控制元件,如一些与温度有关的传感及自动控制@#@2)医学上使用:
@#@移植材料、在生物体内部作固定折断骨架的销、进行内固定接骨的接骨板、假肢的连接、矫正脊柱弯曲的矫正板、人工心脏@#@3)智能应用:
@#@自调节和控制装置,如各种智能、仿生机械、牙齿矫正线、眼镜片固定丝、汽车的保险杠和易撞伤部位@#@四.论述@#@1.形状记忆原理@#@一些学者曾根据早期的形状记忆材料的特征,提出产生形状记忆效应的条件是:
@#@
(1)马氏体相变是热弹性的;@#@
(2)马氏体点阵的不变切变为孪生,即亚结构为孪晶;@#@(3)母相和马氏体均为有序结构。
@#@但随着对形状记忆材料研究的不断深入,发现不完全具备上述三个条件的合金(如Fe-Mn-Si合金,其马氏体相变时半热弹性的,且母相无序)也可以显示形状记忆效应。
@#@后来又发现不仅某些合金,陶瓷材料、高分子材料中也存在形状记忆效应,其机理亦与金属材料不同。
@#@所以许多学者强调,根据马氏体相变的定义,在相变过程中,只要形成单变体马氏体并排除其他阻力,材料经过马氏体相变及其逆相变,就会表现出形状记忆效应。
@#@@#@我们知道,马氏体相变是一种非扩散型转变,母相向马氏体转变,可理解为原子排列面的切应变。
@#@由于剪切形变方向不同,而产生结构相同,位向不同的马氏体—马氏体变体。
@#@@#@每片马氏体形成时都伴有形状的变化。
@#@这种合金在单向外力作用下,其中马氏体顺应力方向发生再取向,即造成马氏体的择优取向。
@#@当大部分或全部的马氏体都采取一个取向时,整个材料在宏观上表现为形变。
@#@对于应力诱发马氏体,生成的马氏体沿外力方向择优取向,在相变同时,材料发生明显变形,上述的24个马氏体变体可以变成同一取向的单晶马氏体。
@#@将变形马氏体加热到As点以上,马氏体发生逆转变,因为马氏体晶体的对称性低。
@#@转变为母相时只形成几个位向,甚至只有一个位向——母相原来的位向。
@#@尤其当母相为长程有序时,更是如此。
@#@当自适应马氏体片群中不同变体存在强的力学偶时,形成单一位向的母相倾向更大。
@#@逆转变完成后,便完全回复了原来母相的晶体,宏观变形也完全恢复。
@#@@#@第六章非晶态合金@#@一.概念@#@1.非晶态合金俗称“金属玻璃”。
@#@以极高速度使熔融状态的合金冷却,凝固后的合金结构呈玻璃态。
@#@@#@2.拓扑无序模型认为非晶态结构的主要特征是原子排列的混乱和随机性,强调结构的无序性,而把短程有序看作是无规堆积时附带产生的结果。
@#@@#@3.溅射法是在真空中,通过在电场中加速的氩离子轰击阴极(合金材料制成),使被激发的物质脱离母材而沉积在用液氮冷却的基板表面上形成非晶态薄膜。
@#@@#@4.将液体金属或合金急冷获得非晶态的方法统称为液体急冷法。
@#@@#@二.填空@#@5.非晶态在结构上与液体相似,原子排列是(短程有序)的。
@#@@#@6.非晶态合金俗称“(金属玻璃)”。
@#@以极高速度使熔融状态的合金冷却,凝固后的合金结构呈(玻璃态)。
@#@@#@7.非晶态结构的另一个基本特征是热力学的不稳定性,存在向晶态转化的趋势,即(原子趋于规则排列)。
@#@@#@8.通常在理论上把非晶态材料中原子的排列情况模型化,其模型归纳起来可分两大类。
@#@一类是(不连续模型),如微晶模型,聚集团模型;@#@另一类是(连续模)型,如连续无规网络模型,硬球无规密堆模型等。
@#@@#@9.拓扑无序模型认为非晶态结构的主要特征是原子排列的(混乱和随机性)。
@#@@#@10.拓扑无序模型有多种形式,主要有(无序密堆硬球)模型和(随机网络)模型。
@#@@#@11.金属玻璃在磁性材料方面的应用主要是作为变压器材料、(磁头材料)、磁屏蔽材料、(磁致伸缩材料)及磁泡材料等。
@#@@#@三.简答@#@1.列举非晶材料的制备方法@#@
(1)真空蒸发法
(2)溅射法(3)化学气相沉积法(CVD)(4)液体急冷法@#@2.简述溅射法及此方法制备非晶态材料的优缺点。
@#@@#@溅射法是在真空中,通过在电场中加速的氩离子轰击阴极(合金材料制成),使被激发的物质脱离母材而沉积在用液氮冷却的基板表面上形成非晶态薄膜。
@#@这种方法的优点是制得的薄膜较蒸发膜致密,与基扳的粘附性也较好。
@#@缺点是由于真空度较低(1.33-0.133Pa),因此容易混入气体杂质,而且基体温度在溅射过程中可能升高,适于制备晶化温度较高的非晶态材料。
@#@@#@溅射法在非晶态半导体、非晶态磁性材料的制备中应用较多,近年发展的等离子溅射及磁控溅射,沉积速率大大提高,可制备厚膜。
@#@@#@3.简述非晶态的结构特点@#@非晶态在结构上与液体相似,原子排列是短程有序的;@#@从总体结构上看是长程无序的,宏观上可将其看作均匀、各向同性的。
@#@非晶态结构的另一个基本特征是热力学的不稳定性,存在向晶态转化的趋势,即原子趋于规则排列。
@#@@#@4.简述非晶态形成的判据@#@目前的判据主要有结构判据和动力学判据。
@#@结构判据是根据原子的几何排列,原子间的键合状态,及原子尺寸等参数来预测玻璃态是否易于形成;@#@动力学判据考虑冷却速度和结晶动力学之间的关系,即需要多高的冷却速度才能阻止形核及核长大。
@#@@#@ @#@@#@四.论述@#@1.非晶态合金的主要特性及应用(表状或文字描述)@#@主要特征@#@实际应用材料@#@高强度、高韧性@#@结构加强材料@#@高电阻率、低温度系数@#@高电阻材料、精密电阻合金材料@#@高导磁率、低矫顽力@#@磁分离、磁屏蔽、磁头、磁芯材料@#@高磁感、低损耗@#@功率变压器、磁芯材料@#@高耐蚀性@#@刀具材料、电极材料、表面保持材料@#@恒体积、恒弹性@#@不胀钢材料、恒弹性合金材料@#@超导电性@#@超导材料@#@高磁致伸缩@#@应变仪、延迟线、磁致伸缩振子材料@#@高磁能积@#@永磁薄膜材料@#@低居里点@#@磁温敏感、磁热贮存、复写材料@#@低熔点、柔软性@#@钎焊材料@#@大的霍尔效应@#@霍尔元件@#@垂直各向异性@#@泡畴器件材料@#@
(1).力学性能@#@表6-4列出了几种非晶态材料的机械性能指标。
@#@由表中可以看出,非晶态材料具有极高的强度和硬度,其强度远超过晶态的高强度钢。
@#@表中σf/E的值是衡量一种材料达到理论强度的程度,一般金属晶体材料,σf/E≈1/500,而非晶态合金约为1/50,材料的强度利用率大大高于晶态金属:
@#@此外,非晶态材料的疲劳强度亦很高,钴基非晶态合金可达121200MPa;@#@非晶态合金的延伸率一般较低,如表6-4,但其韧性很好,压缩变形时.压缩率可达40%,轧制率可达50%以上而不产生裂纹;@#@弯曲时可以弯至很小曲率半径而不折断。
@#@非晶态合金变形和断裂的主要特征是不均匀变形,变形集中在局部的滑移带内,使得在拉伸时由于局部变形量过大而断裂,所以延伸率很低,但同时其他区域几乎没有发生变形。
@#@在改变应力状态的情况下,可以达到高的变形率(如压缩)。
@#@@#@非晶态合金的高强度、高硬度和高韧性可以被利用制做轮胎、传送带、水泥制品及高压管道的增强纤维;@#@用非晶态合金制成的刀具,如保安刀片,已投入市场。
@#@另一方面,利用非晶态合金的机械性能随电学量或磁学量的变化,可制做各种元器件,如用铁基或镍基晶态合金可制做压力传感器的敏感元件。
@#@@#@从总体上看,非晶态合金制备简单,由液相一次成型,避免了普通金属材料生产过程中的铸、锻、压、拉等复杂工序,且原材料本身并不昂贵,生产过程中的边角废料也可全部收回,所以生产成本可望大大降低。
@#@但非晶态合金的比强度及弹性模量与其他材料比还不够理想,就目前生产情况看,产品形状的局限性也较大,这些都限制了它的应用。
@#@@#@
(2)软磁特性@#@非晶态合金由于其结构上的特点——无序结构,不存在磁晶各向异性,因而易于磁化;@#@而且没有位错、晶界等晶体缺陷,故磁导率、饱和磁感应强度高;@#@矫顽力低、损耗小,是理想的软磁材料。
@#@目前比较成熟非晶态软磁合金主要有铁基,铁-镍基和钴基三大类,表6-6列出其成分及性能,同时,可与晶态软磁合金的相关性能数据作比较。
@#@@#@金属玻璃在磁性材料方面的应用主要是作为变压器材料、磁头材料、磁屏蔽材料、磁致伸缩材料及磁泡材料等。
@#@@#@(3)耐蚀性能@#@晶态金属材料中,耐蚀性较好的是不锈钢。
@#@但不锈钢在含有侵蚀性离子(如卤素离子)的溶液中,一般要发生点腐蚀和晶间腐蚀。
@#@非晶态合金在中性盐溶液和酸性溶液中的耐蚀性要比不锈钢好得多。
@#@如表6-7,在FeCl3溶液中非晶态合金的耐蚀性明显好于不锈钢。
@#@@#@非晶态合金的耐蚀性主要是由于生产过程中的快冷,导致扩散来不及进行,所以不存在第二相,组织均匀;@#@其无序结构中不存在晶界,位错等缺陷;@#@非晶态合金本身活性很高,能够在表面迅速形成均匀的钝化膜,阻止内部进一步腐蚀。
@#@目前对耐蚀性能研究较多的是铁基、镍基、钴基非晶态合金,其中大都含有铬。
@#@如Fe70Cr10P13C7,Ni-Cr-P13C7等。
@#@利用非晶态合金的耐蚀性,用其制造耐腐蚀管道、电池的电极、海底电缆屏蔽、磁分离介质及化工用的催化剂、污水处理系统中的零件等都已达到实用阶段。
@#@@#@(4)其它性能及应用@#@非晶态材料在室温电阻率较高,比一般晶态合金高2-3倍,而且电阻率与温度之间的关系也与晶态合金不同,变化比较复杂,多数非晶态合金具有负的电阻温度系数,如图6-12。
@#@@#@非晶态合金还具有良好的催化特性,如用Fe20Ni60B20作为CO氢化反应的催化剂。
@#@@#@从50年代开始,人们就发现非晶态金属及合金具有超导电性。
@#@1975年以后,用液体急冷法制备了多种具有超导电性的非晶态合金,为超导材料的研究开辟了新的领域。
@#@从发展上看,非晶态超导材料良好的韧性及加工性能应引起人们足够的重视。
@#@@#@ @#@@#@第七章磁性材料@#@一.概念@#@1.硬磁材料:
@#@也称为永磁材料,是指材料被外磁场磁化以后,去掉外磁场仍然保持着较强剩磁的材料。
@#@@#@2.铁磁性材料在磁场中被磁化时,沿外磁场方向其尺寸会发生微小变化,这种现象叫做磁致伸缩。
@#@@#@3.由磁场引起材料电阻发生变化的现象称为磁电阻(MR)效应。
@#@@#@4.巨磁化强度材料也称为高磁化强度材料,是指饱和磁化强度高于传统的Fe和Fe-Co软磁合金的材料。
@#@@#@二.填空@#@1.从应用方面考虑,磁性材料可分为(软磁材料)、(硬磁材料)、(磁记录材料)及一些特殊用途的磁性材料等@#@2.软磁材料的种类很多,大致可分为(金属软磁材料)及(软磁铁氧体)。
@#@@#@3.影响纯铁磁性能的因素有多种,包括晶粒的结晶轴对磁化方向的取向关系,(纯铁中的杂质),晶粒大小,金属的塑性变形,加工过程中的(内应力)等等。
@#@@#@4.评价永磁材料性能好的几个重要指标是:
@#@(剩余磁感应强度Br)、(矫顽力Hc)(最大磁能积(BH)max)、以及(凸起系数η)。
@#@@#@5.目前磁记录的模式可分为(水平(纵向))磁记录,(垂直磁记录)及(杂化磁记录)三种。
@#@@#@6.磁记录方式可分为(模拟)和(数字)记录两大类@#@三.简答@#@1.简述软磁材料的特点及应用@#@软磁材料的磁滞回线细长,磁导率高,矫顽力低,铁芯损耗低,容易磁化,也容易去磁;@#@在通讯技术与电力技术中应用广泛,可用来制造电感元件,如变压器、继电器、电磁铁、电机的铁心等等@#@2.铁铝合金同其它金属软磁合金相比,具有什么特点?
@#@@#@
(1)电阻率高;@#@
(2)高的硬度和耐磨性;@#@(3)比重小,可减轻铁芯自重;@#@(4)对应力不敏感,从环境对软磁合金影响的角度来看,软磁合金对应力最为敏感,铁铝合金是例外;@#@(5)时效,材料在使用时,随时间及环境温度的变化,磁性能发生变化;@#@(6)温度稳定性,可采用低温退火后淬火处理、也可以在50-150℃下保温10-20h——人工时效来改善其温度稳定性。
@#@@#@3.对磁头材料的基本性能要求?
@#@@#@
(1)高的磁导率希望铁芯材料有较大的起始磁导串和最大磁导率μm,以便提高写入和读出信号的质量。
@#@@#@
(2)高的饱和磁感应强度Bs为了提高记录密度,减少录音失真,要求材料具有高的Bs。
@#@@#@(3)低的Br和Hc磁记录过程中,Br高会使记录的可靠性降低。
@#@@#@(4)高的电阻率和耐磨性提高材料的电阻可以减小磁头损耗,改善铁芯频率响应特性。
@#@高的耐磨性可以增加磁头的寿命和工作的稳定性。
@#@@#@4.对制做记录介质的磁性材料(磁粉及磁性薄膜)要求?
@#@@#@
(1)剩余磁感应强度Br高;@#@
(2)矫顽力Hc适当的高;@#@(3)磁滞回线接近矩形,Hc附近的磁导率尽量高;@#@(4)磁层均匀,厚度适当,记录密度越高,磁层愈薄;@#@(5)磁性粒子的尺寸均匀,呈单畴状态;@#@(6)磁致伸缩小,不产生明显的加压退磁效应;@#@(7)基本磁特性的温度系数小,不产生明显的加热退磁效应;@#@(8)磁粉粒子易分散,在磁场作用下容易取向排列,不形成磁路闭合的粒子集团。
@#@@#@四.论述@#@1.论述磁记录原理@#@目前磁记录的模式可分为水平(纵向)磁记录,垂直磁记录及杂化磁记录三种。
@#@不管哪种模式,磁记录系统包括以下几个基本单元:
@#@换能器、存贮介质、传送介质装置以及相匹配的电子线路。
@#@@#@磁头是电磁转换器件,即上面所说的换能器。
@#@其基本功能是与磁记录介质构成磁性回路,对信息进行加工,包括记录、重放和消磁。
@#@信号的磁记录是以铁磁物质的磁滞现象为基础,电信号使磁头的缝隙产生磁场,磁记录介质(如磁带)以恒定的速度相对磁头运动,磁头的缝隙对着介质,见图7-8。
@#@记录信号时,磁头线圈中通人信号电流,就会在缝隙产生磁场溢出,如果磁带与磁头的相对速度保持不变,则剩磁沿着介质长度方向上的变化规律完全反应信号的变化规律。
@#@换句话说,磁头缝隙的磁场使磁记录介质不同的位置产生不同方向和大小的剩余磁化强度,记录了被记录的电信号。
@#@如果已记录信号的磁带重新接近一重放磁头,通过拾波线圈感生出磁通,则磁通大小与磁带中磁化强度成比例。
@#@@#@ @#@@#@图7-9纵向记录示意图@#@第八章半导体材料@#@一.概念@#@1.由两种或两种以上元素以确定的原子配比形成的化合物并具有确定的禁带宽度和能带结构等半导体性质的化合物称为化合物半导体材料。
@#@@#@2.半导体异质结、超晶格和量子阱材料统称为半导体微结构材料。
@#@@#@3.由两种不同半导体材料所组成的结,称为异质结。
@#@@#@4.两种或两种以上不同材料的薄层周期性地交替生长,构成超晶格。
@#@@#@5.当两个同样的异质结背对背接起来,构成一个量子阱。
@#@@#@6.在超晶格结构中,如果超晶格的重复单元是由不同半导体材料的薄膜堆垛而成,则称为组分超晶格。
@#@@#@7.掺杂超晶格是在同一种半导体中,用交替地改变掺杂类型的方法做成的新型人造周期性半导体结构的材料@#@8.势垒足够厚,足够高时,相邻阱中的电子波函数不发生交叠,这种结构材料中的电子行为如同单个阱中电子行为的简单总和,这种材料称为多量子阱材料。
@#@@#@9.分子束外延是指组成化合物的各元素通过加热方式,以原子束或分子束形式喷射在加热的衬底表面经表面扩散和物理化学反应,形成化合物晶体薄膜的过程。
@#@@#@10.光电子材料是应用于光电子技术的材料总称,是指具有光子和电子的产生、转换和传输功能的材料。
@#@@#@11.半导体陶瓷是指导电性能介于导电陶瓷和绝像介质陶瓷之间的一类材料@#@二.填空@#@1.硅和锗都具有(金刚石)结构,化学键为(共价键)。
@#@@#@2.原子排列(短程有序、长程无序)的半导体成为非晶态半导体@#@3.非晶态硅薄膜的主要用途是作(太阳能电池),即直接将太阳能转换为电能的器件。
@#@@#@4.有机半导体分为(有机分子晶体)、(有机分子络合物)和高分子聚合物@#@5.砷化镓膜材料主要通过外延技术制备。
@#@主要外延方法有(气相)外延、液相外延和(气束)外延。
@#@@#@6.锗硅合金有(无定形)、(结晶形)和超晶格三种。
@#@@#@7.结晶形锗硅合金的制备方法有(直拉法)、水平法、热分解法和(热压法)@#@8.(半导体异质结)、(超晶格)和(量子阱)材料统称为半导体微结构材料@#@三.简答@#@1.砷化镓单晶的主要制备方法@#@一种是在石英管密封系统中装有砷源,通过调节砷源温度来控制系统中的砷压。
@#@这种方法包括水平舟区熔法、定向结晶法、温";i:
27;s:
7773:
"勾股定理单元复习1@#@勾股定理单元复习1@#@八年级(上)数学第一章复习@#@一、选择题@#@1、在△ABC中,∠C=90°@#@,周长为60,斜边与一条直角边之比为13:
@#@5,则这个三角形的三边分别为()@#@A.5、4、3B.13、12、5C.10、8、6D.26、24、10@#@2、在下列长度的各组线段中,能组成直角三角形的是( )@#@A.5,6,7 B.1,4,9 C.5,12,13 D.5,11,12@#@3、如果把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的2倍,那么斜边扩大到原来( )@#@A、1倍B、2倍C、3倍D、4倍@#@4、三角形三边a,b,c满足(a+b)2=c2+2ab,则这个三角形是( )@#@A、锐角三角形B、钝角三角形C、直角三角形D、等腰三角形@#@5、一轮船以8km∕h的速度离开港口向北方向航行,另一轮船同时以6km∕h的速度向东航行,它们离开港口1小时后相距多少km。
@#@()@#@A.14 B.6 C.8 D.10@#@6、已知一个直角三角形的两边长分别为3和4,则第三边的平方为是( )@#@A.5B.25C.7D.5或7@#@7、如图,一圆柱高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食,要爬行的最短路程(@#@取3)是()@#@A.20cm;@#@B.10cm;@#@C.14cm;@#@D.无法确定.@#@8、如图,正方形网格中的△ABC,若小方格边长为1,则△ABC是()@#@A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.以上答案都不对@#@ @#@@#@9、如果三条线段首尾顺次连接组成直角三角形,那么这三条线段长的比不可能是()@#@A.1:
@#@2:
@#@3B.3:
@#@4:
@#@5C.8:
@#@15:
@#@17D.5:
@#@3:
@#@4@#@10、已知一直角三角形的木版,三边的平方和为1800cm2,则斜边长为()@#@A.80cmB.30cmC.90cmD.120cm.@#@11、如图,△ABC中,∠B=90°@#@,两直角边AB=7,BC=24,三角形内有一点P到各边的距离相等,则这个距离为()@#@A.1B.3C.4D.5@#@12、如图所示,有一块直角三角形纸片,两直角边AB=6,BC=8,将三角形ABC折叠,使AB落在斜边AC上,折痕为AD,则BD的长为()@#@A.3B.4C.5D.6@#@13、如图,一圆柱高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食,要爬行最短路程(∏取3)是()@#@A.20cm;@#@B.10cm;@#@@#@C.14cm;@#@D.无法确定.@#@14、如果下列各组数是三角形的三边,那么不能组成直角三角形的一组数是()@#@A、2,3,4B、@#@,@#@,@#@C、6,8,10D、@#@,@#@,@#@15、下列说法中正确的是()@#@A、已知@#@是三角形的三边,则@#@B、在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方@#@C、在@#@中,@#@,所以@#@D、在@#@中,@#@,所以@#@16、在@#@中,@#@,AC=40,CB=9,M、N在AB上且AM=AC,BN=BC,则MN的长为()@#@A、6B、7C、8D、9@#@17、如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,则CD等于()@#@A、2cmB、3cmC、4cmD、5cm@#@18、三个正方形的面积如图,当B=144、C=169时,则A的值为()@#@A、313B、144C、169D、25@#@19、如图,在@#@中,@#@,AC=5cm,BC=12cm,其中斜边上的高为()@#@A、6cmB、8.5cmC、@#@cmD、@#@cm@#@20、一块木板如图所示,已知AB=4,BC=3,DC=12,AD=13,@#@,则木板的面积为()@#@A、60B、24C、30D、12@#@ @#@@#@21、两只小鼹鼠在地下从同一处开始打洞,一只朝北面挖,每分钟挖8cm,另一只朝东面挖,每分钟挖6cm,10分钟之后两只小鼹鼠相距()@#@A、100cmB、50cmC、140cmD、80cm@#@二、填空题:
@#@@#@1.如图四中阴影部分是一个正方形,正方形的面积为64厘米@#@,则x@#@为_____厘米@#@。
@#@@#@C@#@B@#@A@#@D@#@C’@#@F@#@E@#@图五@#@2.如图③矩形纸片ABCD中,AD=4cm,AB=10cm,按如图方式折叠,使点B与点D重合,折痕是EF,则DE=___________cm.@#@ @#@@#@3、如图六所示,在高为5m,斜坡长为13m的楼梯表面铺地毯,至少需要地毯长m。
@#@@#@4、如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面积之和为___________cm2。
@#@@#@ @#@@#@5、已知等边三角形的边长为4厘米,则它的高为;@#@面积为.@#@6、如图,梯子AB靠在墙上,梯子的底端A到墙根O的距离为2m,梯子的顶端B到地面的距离为7m,现将梯子的底端A向外移动到A′,使梯子的底端A′到墙根O的距离等于3m.同时梯子的顶端B下降@#@至B′,那么BB′().@#@A.小于1m B.大于1m C.等于1m D.小于或等于1m@#@7、有两棵树,一棵高6米,另一棵高2米,两树相距5米.一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了米.@#@8、将一根24cm的筷子,置于底面直径为15cm,高8cm的圆柱形水杯中,如图所示,设筷子露在杯子外面的长度为hcm,则h的取值范围是( ).@#@A.h≤17cm B.h≥8cm C.15cm≤h≤16cm D.7cm≤h≤16cm@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@9、一个三角形的三边的比为5︰12︰13,它的周长为60cm,则它的面积是cm2。
@#@@#@三、解答题@#@1.一个直角三角形的斜边长为10cm,且两直角边的长度比为3:
@#@4,求三角形的面积.@#@ @#@@#@2.等腰△ABC各边长如图所示,求等腰△ABC的面积. A@#@ 5cm5cm@#@6cm@#@3.甲、乙两位探险者到沙漠进行探险,某日早晨8:
@#@00甲先出发,他以6km/h的速度向正东行走,1小时后乙出发,他以5km/h的速度向正北行走。
@#@上午10:
@#@00,甲、乙两人相距多远?
@#@@#@ @#@@#@4、台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,请你求出旗杆在离底部多少米的位置断裂吗?
@#@@#@ @#@@#@5、如图,四个全等的直角三角形的拼图,你能验证勾股定理吗?
@#@试试看.@#@c@#@@#@@#@ @#@@#@6、小明想知道学下旗杆的高,他发现旗杆上得绳子垂到地面还多1米,当他把绳子的下端拉开5米后,发现下端刚好接触地面,请你帮他求一下旗杆的高。
@#@@#@ @#@@#@7、如图,折叠长方形(四个角都是直角,对边相等)的一边AD使点D落在BC边的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,求EC的长@#@ @#@@#@8、如图,在矩形ABCD中,AB=5cm,在边CD上适当选定一点E,沿直线AE把△ADE折叠,使点D恰好落在边BC上一点F处,且△ABF的面积是30cm@#@.求此时AD的长.@#@ @#@@#@9、如图,长方体的长为15cm,宽为10cm,高为20cm,点B离点C5cm,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A爬到点B,需要爬行的最短距离是多少?
@#@@#@10、如图,四边形ABCD中,AB=BC=2,CD=3,DA=1,且∠B=90°@#@,求∠DAB的度数.@#@ @#@@#@11、如图四边形ABCD是实验中学的一块空地的平面图,其中∠B=90°@#@,AB=3m,BC=4m,CD=12m,AD=13m现计划在空地上植上草地绿化环境,若每平方米的草皮需150元;@#@问需投入资金多少元?
@#@@#@B@#@C@#@A@#@D@#@ @#@@#@12.如图,在⊿ABC中,∠ACB=900,AB=5cm,BC=3cm,CD⊥AB与D,求:
@#@
(1),AC的长;@#@
(2)⊿ABC的面积;@#@(3)CD的长。
@#@@#@@#@ @#@@#@13、如果△ABC的三边分别为@#@,@#@,@#@(@#@>1);@#@求证:
@#@△ABC是直角三角形。
@#@@#@";i:
28;s:
29495:
"股权分置改革资料库学习素材doc@#@股权分置改革资料库@#@ @#@@#@第一部分上市公司股权分置改革试点的背景@#@一、股权分置的两个基本概念:
@#@@#@1、“股权分置”:
@#@@#@“股权分置”问题是指中国股市因为特殊历史原因和特殊的发展演变中,中国A股市场的上市公司内部普遍形成了“两种不同性质的股票”(非流通股和社会流通股),这两类股票形成了“不同股不同价不同权”的市场制度与结构。
@#@股权分置问题本质是非流通股与社会流通股之间的股票性质不相同、股票权利不对等,股票价格不统一,所以每次非流通股试图寻找定价方式,就难免产生了与流通股股东一系列的利益矛盾冲突。
@#@@#@2、“A股是否含权”:
@#@@#@“A股是否含权”:
@#@指流通股投资者持有的流通A股当然是含权(“含权”指具有特别“权力”,即相对于非流通股的流通权)。
@#@A股含权是中国股市历史演变过程中的客观现实,是股权分置市场结构问题导致的不同股不同价不同权的真实现实。
@#@因为A股含权,非流通股才不能直接按市价流通;@#@因为A股含权,股权分置才成为政府高度重视和谨慎处理的问题;@#@因为A股含权,解决股权分置才要特别保护流通股股东的利益。
@#@“A股含权”是从股票发行与上市环节产生的,是由于我国不是“全可流通”发行股票方式,是管制背景下的“股权分置”模式下的“不同股不同价不同权”的发行方式导致的流通A股含权。
@#@流通A股从诞生的那一天起,它就相对非流通股是“天然含权”的!
@#@因为“A股含权”,所以非流通股在流通时需要向流通股股东支付流通溢价。
@#@@#@二、股权分置改革的背景@#@1、股权分置助长了证券市场的投机行为和股价的系统性高估。
@#@@#@证券市场股权分置的时代,是世界上独一无二的同一上市公司的普通股被分割为具有不同权利和不同价格的时代。
@#@出于保护国有经济的纯洁性和控制权的考虑,这个市场最初是由集体所有制企业、地方中小型国有企业上市组成的,代表国民经济的骨干企业并不在其中。
@#@因此,在相当长一段时期内,这个市场不仅与境外市场隔绝,也多少和国家主流经济相脱节。
@#@股权分置、非流通股的场外低价协议转让和鼓励垃圾股资产重组的政策导向,造成了这个封闭市场中流通股价格的系统性高估和结构性扭曲。
@#@在这样一个相对独立而又高度扭曲的封闭市场中,扩容是市场的最大恐慌,炒作是市场不变的题材,“政策跟风”和“无庄不灵”是市场主要的盈利模式。
@#@@#@2、股权分置导致上市公司公司治理的结构性扭曲,制度设计的缺陷使得市场不具有可持续发展能力。
@#@@#@股权分置导致事实上的上市公司的非流通股和流通股的“不同股、不同价、不同权”。
@#@因此占股权控制地位的非流通股股东和流通股股东利益的不一致导致上市公司管理层对上市公司股票价格的淡漠,对股东回报的轻视,过度使用再融资功能,利用股权分置的不合理制度设计不断侵害流通股股东利益。
@#@流通股股东在制度设计上得不到合理回报,资本市场的生态结构扭曲畸形,不具有长远的可持续发展能力。
@#@@#@3、在股权分置下的全流通预期导致了持续的、不可逆转的股票价值回归。
@#@@#@由于监管部门无视股权分置的国情,简单引进的片面市场化和国际化使这个市场的外部生态和内部环境在世纪之交发生了变化,从根本上动摇了这个市场原有的运行基础。
@#@在加入WTO和全球一体化提速的大背景下,同股同权的国际化视野最终推动股市走上了价值回归的漫漫熊途。
@#@我国证券市场连续4年下跌,市值损失过半,严重背离宏观经济走势,主要原因在于投资者对全流通预期不明确。
@#@@#@附:
@#@近四年来的股票指数走势图@#@4、股权分置下市场风险的逐步释放持续恶化了证券市场的生态环境,中国股市面临被边缘化的危险。
@#@@#@证券市场的系统性高估风险的逐渐释放对市场、中小股民、机构投资者、证券经营机构造成了重创,政府的不作为和政策失误加剧了市场生态的恶化;@#@大量好的上市公司得不到发行融资,大量资金缺乏良好的投资渠道和金融产品,中国股市面临被边缘化的危险。
@#@在股权分置的高估值市场上,上市公司分红可以忽略,扩容等于利空,小盘往往溢价,良莠经常不分。
@#@在全可流通的市场上,稳定丰厚的分红派息政策将是蓝筹股的标志,“一分钱一分货”的两极分化将是市场的主流趋势,快速便利的融资和再融资将是市场效率和兴旺的象征。
@#@当国民经济的航空母舰和骨干企业普遍和整体进入股市,证券市场同时又是储蓄资金、社保基金、企业年金等社会主流资金分享经济成长的首要途径时,中国股市才会真正成为国民经济的睛雨表。
@#@@#@股权分置改革试点的启动,标志着中国证券市场一个时代的结束,和另一个时代的开始。
@#@解决股权分置问题,实现全流通今天已经是社会的共识。
@#@@#@ @#@@#@三、全流通——股权分置改革的实质@#@1、全流通的实质:
@#@全流通的实质是暂不流通股(简称C股)欲变更合同条款,取得流通权。
@#@@#@国内A股股票发行时,招股说明书上无一例外地有这么一段文字说明:
@#@“根据国家现有法律、法规规定,本公司发起人股暂不上市流通。
@#@”这是国内外招股说明书的最大区别,即境外发起人股的锁定期通常是一个明确的固定期限比如1-2年,而境内A股暂不流通则没有明确的期限。
@#@根据1999年10月1日起施行的《中华人民共和国合同法》第二条:
@#@“本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
@#@婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议,适用其他法律的规定。
@#@”可见,招股说明书属于合同的范畴。
@#@全流通的实质是暂不流通股(简称C股)欲变更合同条款,取得流通权。
@#@@#@2、全流通的前提:
@#@是C股股东拟变更合同条款,实现全流通,必须与流通股股东协商一致。
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第七十七条:
@#@“当事人协商一致,可以变更合同;@#@法律、行政法规规定变更合同应当办理批准、登记等手续的,依照其规定。
@#@”因此C股股东要变更合同条款,实现全流通,必须与当事人协商一致,才可实施。
@#@即C股在A股市场流通,必须与A股股东协商一致,C股股东在H股(或B股)市场流通必须与H股(或B股)股东协商一致。
@#@未取得流通股东的同意,C股不得流通,C股股东不可能单方面擅自宣布全流通。
@#@因此,全流通的前提是C股股东拟变更合同条款,实现全流通,必须与流通股股东协商一致。
@#@股权分置不是个案,几乎涉及所有上市公司,因此这种协商不是一个上市公司C股股东与流通股东的个别协商,而是所有上市公司C股股东与流通股东的整体协商。
@#@因此全流通方案也不是个别的,应具有普遍适用性。
@#@@#@3、全流通的原则:
@#@稳定A股流通股市值,维护A股流通股股东利益,适当给与流通溢价补偿。
@#@@#@协商的双方都会有一个底价,这个底价就是原有利益不受损害。
@#@由于C股无流通权,而A股有流通权,具有流通溢价,因此A股流通价格远高于C股协议转让价格,这是一个客观事实。
@#@全流通的原则是C股股东全流通后流通市值不小于全流通前的协议转让价,流通股东(包括A股股东、B股股东、H股股东)全流通后的流通市值不小于全流通前的流通市值。
@#@因此C股全流通是有条件的。
@#@@#@4、全流通的目标:
@#@全流通前后流通股东(尤其是A股股东及中小股东)市值稳定@#@由于A股股东的分散性和私人性、C股股东的集中性和国有性,决定了A股股东相对C股股东而言,是弱势群体,在利益博弈中处于劣势地位。
@#@对A股股东而言,不太可能从全流通中获得额外好处,A股股东从来也没有这种奢望,只希望能维持原有利益,这也符合帕累托效率——C股股东处境变好,而A股股东处境不变坏。
@#@因此,全流通的目标是:
@#@全流通前后流通股东(尤其是A股股东及中小股东)市值稳定。
@#@@#@5、全流通的方式:
@#@股权数量调整,即送股或缩股;@#@股权性质调整,非流通股转优先股。
@#@@#@股权分置仅是一个股权结构问题,因此股权分置问题的解决只宜采用股权调整类方案。
@#@广义地说,股权调整包括股权性质调整和股权数量调整。
@#@@#@股权性质调整,是将C股作为优先股,永不流通(不变更合同条款),享有分红和清偿的优先权,但无表决权,这样既明确了C股永不流通,又解决了国有股一股独大的问题。
@#@但C股股东丧失控制权,将遭到上市公司现行经营层和管理层的强烈反对,在实践中难以实施。
@#@@#@股权数量调整,主要是C股缩股全流通或C股向A股送股全流通。
@#@这样股权结构会发生量变,一般不会发生质变,比较温和,在实践中容易实施。
@#@@#@ 全流通的方式主要有两种:
@#@C股缩股全流通和C股向A股送股全流通。
@#@缩股全流通是A股股东股票数量不变,C股按一定比例折合为A股,实现全流通,A股市价无须除权。
@#@C股送股全流通既适合含A股和C股,也适合含A股、B股、C股、H股上市公司的全流通。
@#@送股全流通是B股、H股数量与总股本不变,C股股东将部分股份送给A股股东,实现C股在A股市场的全流通。
@#@A股市价须除权,B股、H股市价无须除权。
@#@@#@6、全流通的难点:
@#@在协商确定C股与A股的各自谈判基准定价基础上制定补偿方案@#@全流通的难点在于确定C股与A股的基准价。
@#@开设C股市场,将C股通过公开市场转让给非A股股东,导致A股股东市值下跌,因此C股市场遭到了否定而被迫搁浅。
@#@将C股通过市场方式转让给A股股东,因C股的垄断地位,而不可能给出合理的价格。
@#@将C股通过询价制度和类别股东表决制度定价,由于询价的不负责任性和投票的幕后交易,机构投资者的利益能够得到保证,而中小投资者的利益未必能够得到有效保护。
@#@全流通的难点在于如何C股与A股股东如何协商确定相互认同的C股与A股的基准价,以及全流通前后A股的价格,达成A股股东全流通前后的市值稳定,得到适度补偿。
@#@@#@ @#@@#@第二部分上市公司股权分置改革的历程@#@一、第一次全流通试点@#@第一次全流通试点发生在1999年12月,证监会宣布国有股将以配售的方式进行减持。
@#@在试点方案中,国有股减持配售的价格在净资产值之上,市盈率10倍以下。
@#@中国嘉陵(600877)(相关,行情,个股论坛)和黔轮胎(000589)(相关,行情,个股论坛)这两家上市公司成为首批试点公司,均按照前三年每股收益均值乘10倍市盈率进行国有股减持配售。
@#@两只股票在宣布减持后,股价均出现了大幅下挫,中国嘉陵约有18%的减持股无人问津,被迫由主承销商包销。
@#@@#@二、第二次全流通试点@#@第二次全流通试点发生在2001年6月。
@#@国务院发布《减持国有股筹集社会保障资金管理暂行办法》,宣布国有企业在股市融资时,须按筹资额的10%减持国有股。
@#@在这次减持中,采用了市场定价方式减持国有股,并将减持的收入全部上缴社保基金。
@#@2001年8月,天大天财(000836)(相关,行情,个股论坛)成为首家在增发中减持国有股的上市公司,北生药业(600556)(相关,行情,个股论坛)等4家公司第一批在首发新股时减持国有股。
@#@由于减持价格太高,引发股价大跌,2001年10月国务院宣布暂停以这种方式进行国有股减持。
@#@@#@三、第三次全流通试点@#@第三次全流通试点发生在2005年5月,中国证监会29日发布了《关于上市公司股权分置改革试点有关问题的通知》,宣布启动股权分置改革试点工作。
@#@@#@本次全流通试点与前二次全流通试点的二个本质区别:
@#@@#@1、国有集体股东不能套现。
@#@@#@过去的两次国有股减持,无论是国有股份直接出售,还是减持补充社保基金,核心都是在二级市场变现,收回资金,挪作他用。
@#@因此是以变现为目的,而不是以改革为目的。
@#@而这次股权分置改革,不仅没有国有股减持变现的目标,相反是以A股含权,非流通股恢复流通权要向流通股折让为前提。
@#@这一部分国有股权绝对或相对减少,是没有任何货币变现收益的。
@#@减少后的国有股权是否需要或能够继续减持不仅会受到保持控股权的内在约束,同时试点通知又对这类股份的流通在3年内作了比较严格的限制。
@#@所以,和以前的国有股减持不同,这次股权分置改革完全以证券市场本身的制度建设和功能完善为首要目标,校正制度缺陷,恢复证券市场的价格发现功能,重塑上市公司治理的共同利益基础,这些都是公众投资者的根本利益所在。
@#@@#@2、赋予流通股股东平等协商、决策的权利。
@#@@#@过去在国有股减持的大旗下,无视上市公司在招股说明中关于国有股、法人股暂不流通的承诺或约定,不经过任何程序,随意恢复作为非流通股的国有股的可流通性,从而打破了原有的利益格局和造成市场预期的混乱。
@#@而这次股权分置改革试点的基本点,就是确立了包括国有股在内的任何非流通股要恢复流通权,必须经过流通股股东表决通过的程序。
@#@这样就从制度上保证了流通股股东不会在自己不同意的情况下,受到非流通股恢复流通的冲击和伤害。
@#@这个制度安排和程序规定既是对中国股市历史发展过程的尊重,也是对流通股股东即社会公众投资者权益的切实保护。
@#@@#@ @#@@#@第三部分股权分置改革对股票市场的影响@#@一、消除了股权分置对证券市场的消极影响。
@#@@#@1.股权分置违背股份制经济的内在要求。
@#@@#@2.股权分置扭曲了上市公司的治理结构。
@#@@#@3.股权分置造成股本泡沫的广泛存在与股票市场供求状况的严重失真。
@#@@#@4.股权分置的长期延续导致流通股持有者资产的流失。
@#@@#@5.股权分置使得我国经济中风险资本的退出机制难以实现。
@#@@#@二、“股票”总供给增加的趋势明显,股票价格整体下行,股票价格与国际接轨,市盈率与国际看齐。
@#@@#@1.近三分之二的非流通股在3年后的流通,造成市场长期扩容预期。
@#@@#@2.巨大的“寻租”空间,投资者信心受到较大影响。
@#@@#@3.一级市场整体市盈率下降。
@#@@#@4.发行过程中询价、路演更具实际意义,新股销售成为最重要的环节。
@#@@#@三、短期内具有全流通概念的高“性价比”个股行情不断。
@#@@#@1、从实践情况看,股权分置改革试点企业开盘后表现良好。
@#@@#@2、高“性价比”---低市赢率、高市净率、非流通股比例高---的全流通概念股成为市场热点。
@#@@#@3、个股分化严重,资金向业绩好的公司流动,业绩差的公司股价大幅度下跌。
@#@@#@四、上市公司治理结构向规范方向发展。
@#@@#@1、大股东与流通股股东利益具有了共同点。
@#@@#@2、机构投资者、独立董事在公司治理上将发挥重要作用。
@#@为社保基金、企业年金、保险基金等长线资金的入市创造了条件。
@#@@#@五、内幕交易增加,监管难度增加。
@#@@#@1、内幕人员利用股权分置改革信息,获取股票差价。
@#@@#@2、非流通股股东与部分流通股股东联手操纵股价。
@#@@#@ @#@@#@第四部分股权分置改革对上市公司的影响@#@1、上市公司可以使用股票作为支付手段,通过股权置换,购并重组,进行产业整合,优化资源配置,提高效率。
@#@@#@2、股权分置改革实际是实现股票全流通的改革,改革完成后,大股东拥有了可以在资金不足时取得短期资金的渠道,也拥有了在产业发展达到顶峰时部分或全部退出的市场手段,大股东可以根据自己对股价的判断,调整持股数量。
@#@@#@3、证券市场价值发现功能恢复,大股东优良资产有变现动机,优化了上市公司资产质量。
@#@改革完成后,对大股东而言,手中的股票是不断变化价值的现金,其价值的多少取决于企业盈利能力的强弱,为了强化这部分资产的价值,大股东会将其最优质资产置入上市公司,而不是想方设法“掏空”上市公司为自己服务。
@#@@#@4、上市公司高管期权具有了实现的基础。
@#@在股权分置时期,实现高管期权不具备实现的基础条件,即不能够将高管的经营成绩用市场的方式予以量化,高管与股东之间缺乏共同的利益取向。
@#@这一问题的解决,大大提高了高管的积极性主动性,并且对高管的经营管理能力提出了更高的要求。
@#@@#@5、出现通过举牌恶意收购上市公司的情况。
@#@例如云南铜业、稀土高科、东方钽业、隆平高科、新疆众和、燕京啤酒等对国家、企业具有战略意义的,具有特殊资源、技术、市场、品牌的上市公司,成为国际资本并购的对象。
@#@使上市公司对应恶意收购的心理、技术准备成为必需。
@#@@#@6、上市公司的机构投资者不再单纯“用脚投票”。
@#@股东之间价值取向的一致,使得机构投资者会更多参与到上市公司治理中来,机构投资者投资越多,参与积极性越高,上市公司治理结构得到优化,投资者关系的管理成为上市公司的日常工作。
@#@@#@ @#@@#@第五部分中国证监会关于上市公司股权分置改革试点的监管原则@#@一、中国证监会关于上市公司股权分置改革试点的监管原则@#@长期以来,国有股减持或者全流通是困扰资本市场的重大问题,其操作的敏感性以及复杂性使中国证监会异常谨慎地尝试推出不同的解决方案。
@#@从国有股减持到股权分置,从股权转为债权到分类试点,从相关部门包办一切到允许上市公司的出资人协商解决问题,证监会在解决上市公司历史遗留问题方面,观念在不断地发生变化。
@#@总的来说,证监会关于上市公司股权分置改革试点的监管原则为“市场原则”,而其身份也由以往的行政管理者逐渐转变为市场规则的制订者和监督者。
@#@@#@1、规则先行@#@通过《关于上市公司股权分置改革试点有关问题的通知》及《上市公司股权分置改革试点业务操作指引》的公布,中国证监会强调在方案的实施过程中,上市公司投资各方按公平统一的操作规则进行利益的博弈;@#@同时,通过专业的保荐机构的参与与风险的分担,保证了规则的顺利贯彻和实施。
@#@@#@2、股东自主决定@#@中国证监会虽然批准了4家上市公司进行改革试点,但针对上市公司情况的差别性和复杂性,并不强求统一固定的股权分置解决方案,要求其通过股东“协商选择”,由股东根据决议作出最后的决定。
@#@@#@3、市场稳定发展@#@维护证券市场的稳定,恐怕是中国证监会最关注的问题,因此一方面通过股东表决机制及其他制度方面的安排,兼顾各方利益,特别是公众投资者的利益不受损害;@#@另一方面,在切实考虑市场的承受能力的情况下,要求非流通股股东取得股份的流通权后,承诺分步有序地出售股份,以提前消除市场疑虑,保证市场的稳定。
@#@@#@二、中国证监会关于上市公司股权分置改革试点的监管@#@中国证监会对改革试点工作实施监督管理。
@#@对试点上市公司及其高级管理人员、保荐机构及其保荐代表人、其他上市公司,违反本通知的规定,或者利用上市公司股权分置改革试点进行内幕交易、操纵市场或者其他证券欺诈行为的,由中国证监会给予行政处罚。
@#@涉嫌犯罪的,移送司法机关依法追究刑事责任。
@#@@#@另外,中国证监会和证券交易所对上市公司在股权分置改革过程中的信息披露、停牌复牌以及股东分阶段出售股份等事宜的信息披露实行监管。
@#@@#@因此,中国证监会对股权分之改革试点的监管重心放在防止内幕交易、操纵市场和信息披露方面,旨在维护整个证券市场的公开、公正和公平。
@#@@#@ @#@@#@第六部分上市公司股权分置改革试点方案的类别@#@一、股权调整类方案@#@股权调整类方案的基本思路是:
@#@在对非流通股内在价值进行评估的基础上,通过回购、缩股或送股,调整公司的股权结构,使非流通股比重降低,流通股比重加大,以便非流通股上市流通。
@#@股权调整类方案主要包括送股、缩股和回购三大类方案,下面分别予以介绍。
@#@@#@1、送股方案@#@
(1)基本思路@#@ 送股方案的基本思路是:
@#@对现有的流通股按照某一比例进行送股后,使非流通股每股估值与流通股的价格基本一致,然后非流通股在二级市场上流通。
@#@@#@
(2)定价机制@#@送股方案中送股比例取决于非流通股的每股估值与流通股的每股市价,对于非流通股的每股估值基本有以下形式:
@#@@#@1)以净资产为基础并参考公司效益等指标经适当调整,确定估值价。
@#@ @#@2)以H股/B股/N股/国外同行业市盈率为基础并经调整,确定估值价。
@#@@#@3)用“历史还原法”,即非流通股每股投入总成本并经赢利调整计算估值价。
@#@@#@4)法人股协议交易价为基础确定非流通股价格。
@#@@#@5)按最初发行上市时流通股发行价将非流通股进行缩股,但需经现金分红调整。
@#@@#@6)贴现现金流方法确定估值价。
@#@@#@(3)送股方式@#@1)公司非流通股东无偿将部分存量非流通股送股给流通股东,以获得剩余非流通股的流通权。
@#@@#@2)公司先实施全体股东的送股或公积金转增股份,然后非流通股股东将所获得的送转股份再无偿送股给流通股股东,以此获得剩余非流通股的流通权。
@#@@#@ (4)流通方式@#@在送股后如何流通方面,具体可以采取以下几种方式:
@#@@#@1)为避免对市场造成冲击,可以向战略投资者及一般法人投资者上网发售,亦可发行成立一家类似于香港盈富基金形式的国家战略投资基金,将非流通股缩股后,转由战略投资基金持有,基金根据市场情况提前公布流通数量,以调节市场的投机气氛,这样做可以一劳永逸地解决非流通股的流通问题,不会对二级市场产生较大冲击,市场效率也将大大提高。
@#@@#@2)存量发售,原流通股东可享有适当优先配售权。
@#@@#@3)上市公司亦可以相当价格回购。
@#@@#@4)可以H/B/N股等现存形式向外发售减轻向A股股东的发行压力。
@#@@#@5)公司的非流通流通可以设置一定的锁定期,分期分批逐步流通。
@#@@#@6)公司非流通股的流通可以设置最低流通限价,防止全流通过程中非流通股不计成本抛售对二级市场的冲击。
@#@@#@(5)对送股方案的评价@#@1)可能出现“搭便车”现象。
@#@例如A股和H股并存的上市公司实施送股方案,如果H股股东不获送股,H股在送股后总股本中的比重会下降,则会稀释其权益;@#@如获与A股股东同比例送股,H股在送股后总股本中的比重会增加,将获得额外利益(对于非流通股和A股);@#@只有对H股送的股数使其占总股本比重不变,才能消除H股搭便车现象。
@#@@#@2)无论是缩股方案还是送股方案,对于社会法人股和非流通外资股的待遇如果视同国有股,则会稀释权益(他们会与获得上市流通权相权衡);@#@如果视同流通股,则一样存在搭便车问题。
@#@解决方案也可类似上述,对这些股东的缩股或送股比例应保证其在总股本中的比例不变。
@#@@#@3)非流通股股东将部分股份存量送给流通股股东后,公司股本总额不会发生变化,与股本相关的财务指标在方案实施前后无变化;@#@如果公司采取先全体股东送转股后再对流通股东补偿送股的方式进行送股,则公司的股本总额会增加,公司与股本相关的财务指标也会出现相应变化。
@#@@#@2、缩股方案 @#@
(1)基本思路@#@缩股方案的基本思路是:
@#@将现有的非流通股按照某一比例进行合并股份后,使非流通股合并后的每股估值与流通股的价格基本一致,然后在二级市场上获得流通权。
@#@ @#@
(2)定价机制@#@缩股方案中缩股比例取决于非流通股的每股估值与流通股的每股市价,对于非流通股的每股估值基本与送股方案的估值相同,请参见上述送股方案中定价机制。
@#@@#@ (3)流通形式@#@ 在缩股后如何流通方面,与送股方案基本相同,请参见上述送股方案中的流通方式。
@#@@#@(4)对缩股方案的评价@#@1)非流通股的定价是本方案的核心内容,采取不同定价方式会对公司非流通股估值产生较大影响,应注意不同类别的公司采取与之相适应的定价方式。
@#@@#@2)缩股方案主要是解决非流通股恢复流通性(流通权)问题,在缩股方案中流通的交易行动是在缩股(取得流通权的代价)后发生的,后续的流通交易可以采取多种流通方案进行流通,便于控制全流通对市场的集中冲击。
@#@ @#@3)如果非流通股东同时同比例缩股,并且具有了上市流通权,流通股比例提高,市场上的换股收购事件会层出不穷。
@#@@#@4)非流通股缩股后,公司的股本总额会相应减少,与公司股本相关的财务指标会有相应的增减变化。
@#@@#@@#@@#@3、回购方案@#@
(1)基本思路@#@回购方案的基本思路是:
@#@公司向特定股东(国有股东和/或社会法人股东)定向回购一定数量的非流通股,使回购后非流通股的每股价值与回购前的流通股市价相当,然后非流通股股东获得流通权。
@#@@#@
(2)定价机制@#@ 具体定价方式分为:
@#@@#@1)以公司净资产为基础并参考公司效益等等指标经适当调整,确定回购价。
@#@@#@2)以H股/B股/N股/国外同行业市盈率为基础并经调整,确定回购价。
@#@@#@3)以“历史还原法”,即国有股每股投入总成本并经赢利调整计算回购价。
@#@@#@4)以法人股协议交易价为基础确定回购价。
@#@@#@5)以贴现现金流量法计算每股“真实价值”,确定回购价。
@#@@#@ (3)回购方式@#@1)按照回购的支付方式可以分为现金回购、以公司发行的债券回购(股转债)等形式。
@#@@#@2)按照回购的实施对象可以分为回购国有股权、回购社会法人股权、回购外资股权等三种基本形式(仅指回购非流通股)。
@#@@#@(4)流通方式@#@在回购后如何流通方面,具体方式与前述的送股后流通方式基本相同。
@#@@#@ (5)对回购方案的评价@#@1)在减少非流通股本的同时,总股本规模有一定缩减,在公司有赢利的情况下可以提高每股收益。
@#@假定流通股市价不变、上市公司总体赢利,回购方案可以降低市盈率水平,增强股票投资价值。
@#@@#@2)由于回购不是股东之间的市场交易,而是特定股东与上市公司的交易,从而使回购方案实施成败取决于两点关键因素:
@#@其一是回购的资金来源是否充裕,其二是如何确定合理的回购价。
@#@回购方案适用于公司赢利、具有较大现金余额和现金流量的公司,例如发电厂、高";i:
29;s:
28493:
"南部县工会系统招聘考试及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 2、下列合同中,属于实践合同的是()。
@#@@#@ A、买卖合同@#@ B、抵押合同@#@ C、委托合同@#@ D、保管合同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】保管合同、借用合同等都属于实践合同。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、下列各项不属于公文制文阶段的是()。
@#@@#@ A、草拟@#@ B、会签@#@ C、签发@#@ D、注发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。
@#@注发属于公文的制发阶段。
@#@@#@ 4、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 5、认识主体和认识客体具有()。
@#@@#@ A、实践关系@#@ B、认识关系@#@ C、价值关系@#@ D、改造与被改造关系@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。
@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。
@#@认识主体与客体的关系为:
@#@@#@
(1)反映和被反映的关系,即认识关系。
@#@@#@
(2)改造和被改造的关系,即实践关系。
@#@认识不是主体对客体的直接摹写,而是主体对客体的加工再现。
@#@主体不仅可以反映客体,而且可以用认识做指导改造客体。
@#@@#@ (3)价值关系,即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。
@#@故本题选ABCD。
@#@@#@ 6、在京剧艺术中,性格比较天真活泼、爽朗泼辣,举止也比较轻盈伶俐的青年妇女角色称为()。
@#@@#@ A、花旦@#@ B、青衣@#@ C、正旦@#@ D、武旦@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“花旦”为青年或中年女性的形象,性格活泼、泼辣放荡,常常带点喜剧色彩,因此该项正确。
@#@@#@ B项“青衣”与C项“正旦”指的是同一行当,北方剧种多称青衣,南方剧种多称正旦;@#@青衣因所扮演的角色常穿青色褶子而得名,扮演的一般都是端庄、严肃、正派的人物,大多数是贤妻良母或贞节烈女。
@#@@#@ D项,“武旦”大多扮演勇武的女性形象,如武将或江湖中的各类女侠,表演上重武打和绝技的运用。
@#@@#@ 7、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@ D、某公司聘任四名部门经理@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员等。
@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作,应该用函,排除。
@#@@#@ 8、杜甫诗云,“晓看红湿处,花重锦官城”;@#@李白诗云,“锦城虽云乐,不如早还家”。
@#@诗句中的“锦官城”和“锦城”均指的是()。
@#@@#@ A、重庆@#@ B、成都@#@ C、杭州@#@ D、苏州@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “晓看红湿处,花重锦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》,其中“锦官城”指的是成都。
@#@@#@ “锦城虽云乐,不如早还家”出自李白的《蜀道难》,其中“锦城”也指成都。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 9、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 10、请求批准函的正文,可写()等结语。
@#@@#@ A、“妥否,请批复”@#@ B、“可否,请批准”@#@ C、“请予请示”@#@ D、“请批准”、“请予批准”@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “请求批准函”是“函”的一种。
@#@@#@ “函”属于平行文,结束语多用商请的语气,如“当否,请予批准”或“请予批准为荷”,而不能用“请批复”、“特此请示”等,因此@#@ A、C两项排除。
@#@D项的语气比较生硬,不如B项合适。
@#@@#@ 11、2台电冰箱可以换取1台空调,这主要是因为()。
@#@@#@ A、电冰箱和空调都是由人生产出来的@#@ B、电冰箱和空调的效用中有相同的部分@#@ C、电冰箱和空调这两种商品有不同的使用价值@#@ D、电冰箱和空调这两种商品中都凝结了一般人类劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】两种不同的商品可以按一定比例互相交换是因为在生产中都凝结了一般人类劳动。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、人口因素在社会发展进程中的重要影响是()。
@#@@#@ A、人口因素是社会存在和发展的必要条件@#@ B、人口状况能够加速或延缓社会的发展@#@ C、人口数量的多少可以改变社会的生产力@#@ D、人口可以影响社会的政治制度@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】人口因素对社会发展的影响是:
@#@@#@
(1)一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。
@#@@#@
(2)人口状况能够加速或延缓社会的发展。
@#@故本题选AB。
@#@@#@ 13、发送给抄送机关的文件,以及在报刊上公布的文件,可视为()。
@#@@#@ A、副本@#@ B、正本@#@ C、存本@#@ D、修订本@#@ 【答案】A@#@ 【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。
@#@@#@ 14、当货币被用来偿还赊购商品和到期债务时,货币执行的是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、流通手段@#@ C、支付手段@#@ D、贮藏手段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等,执行的是支付手段的职能。
@#@支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的,在赊销和赊购中,货币被用来支付债务。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、洋流对地理环境的影响表述错误的有()。
@#@@#@ A、促进高低纬度间热量的输送和交换@#@ B、促进海岸线的地貌形成@#@ C、暖流流经的地区有利于渔场的形成@#@ D、利于污染物的扩散,减缓海水净化速度@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】洋流对地理环境的影响主要表现在促进高低纬度间的热量输送和交换上。
@#@A项正确,其他错误。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 16、“社会一旦有技术上的需要,则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。
@#@”这表明()。
@#@@#@ A、实践是沟通主客体的桥梁@#@ B、实践是检验真理的唯一标准@#@ C、实践能为认识提供物质手段@#@ D、实践的需要是认识发展的动力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】实践是认识的来源,是认识发展的动力。
@#@认识是适应实践的需要而产生的,正是有了实践的需要,从而促进了认识的发展;@#@认识是在变革对象的实践中发生的。
@#@题干正是这一理论的反映。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、统计表明“关键的事总是少数,一般的事总是多数”这意味着控制工作最应重视()。
@#@@#@ A、突出重点,强调例外@#@ B、灵活、及时和适度@#@ C、客观、精确和具体@#@ D、协调计划和组织工作@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “关键的事总是少数,一般的事总是多数”强调的是,管理工作不仅要重视“关键的事情”,还要善于处理“一般的事情”,由此推断,最应重视的是不同事情之间的协调计划和组织工作。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、一支玫瑰花平时的价格为5元钱,情人节期间上涨至15元。
@#@在此处,影响价格的主要因素是()。
@#@@#@ A、文化@#@ B、地域@#@ C、季节@#@ D、生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于生产力的发展,不会存在玫瑰产量受季节影响的情况,且玫瑰的培育技术已经成熟,其价格不会受到生产变化的影响。
@#@由价值规律的表现形式可知,价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。
@#@CD项排除。
@#@由题干可知,玫瑰花在平时价格5元,而情人节上涨至15元。
@#@由于情人节期间,玫瑰的需求量增加,因此价格上涨,这是情人节送玫瑰的习俗文化所决定的。
@#@而题干当中并未提及地域之间的差异性,B项排除。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 21、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。
@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。
@#@@#@ 22、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、下列哪一项不属于公共管理的特性()。
@#@@#@ A、独占性@#@ B、以公共利益的实现为目标@#@ C、必须接受公众的监督@#@ D、竞争性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性,而是企业组织的特性。
@#@@#@ 24、下列名医与著作的对应关系不正确的是()。
@#@@#@ A、华佗─《伤寒杂病论》@#@ B、葛洪—《抱朴子》@#@ C、孙思邈─《千金方》@#@ D、李时珍─《本草纲目》@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《伤寒杂病论》的作者是张仲景,华佗的著作是《青囊经》,因此A项错误,当选。
@#@@#@ 25、人口因素在社会发展进程中的重要影响是()。
@#@@#@ A、人口因素是社会存在和发展的必要条件@#@ B、人口状况能够加速或延缓社会的发展@#@ C、人口数量的多少可以改变社会的生产力@#@ D、人口可以影响社会的政治制度@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】人口因素对社会发展的影响是:
@#@@#@
(1)一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。
@#@@#@
(2)人口状况能够加速或延缓社会的发展。
@#@故本题选AB。
@#@@#@ 26、清朝原来设置伊犁将军,管辖整个新疆地区。
@#@1884年在新疆设立行省,是根据谁的建议()。
@#@@#@ A、左宗棠@#@ B、曾纪泽@#@ C、林则徐@#@ D、魏源@#@ 【答案】A@#@ 27、在同一市场中,等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,这是因为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@ B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@ C、高档商品的使用价值较大@#@ D、高档商品的使用功能比较完善@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查剩余价值,商品价格是商品价值的货币表现。
@#@商品是使用价值和价值的统一体。
@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。
@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的,题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,其价值量是由生产高档商品所消耗的社会必要劳动时间决定的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 28、火车和汽车厢基本上是个金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收处理电磁波信号的处理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】半导体收音机分AM(即中波和短波,载波频率一般在@#@ 1.6MHz以下)以及FM(即调频,载波频率一般在80MHz以下)。
@#@手机信号载波频率一般在450MHz,800MHz,900MHz,1800MHz几个频段,远高于广播的频率,穿透能力比较强。
@#@@#@ 29、下列公文用语中没有歧义的是()。
@#@@#@ A、本区新建五座一千平方米的教学楼@#@ B、此案涉及四个课题组成员@#@ C、贵单位接到通知后,请立即办理@#@ D、本项目三个工作人员,分别到广州、上海、南宁调研@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项语句歧义,出现五座总计一千平方米还是五座每个一千平方米的歧义。
@#@B项语句歧义,出现四个课题还是四个成员的歧义。
@#@C项正确,没有歧义。
@#@D项语句歧义,出现三个人都去三个城市还是一人去一个城市的歧义。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、在同一市场中,等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,这是因为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@ B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@ C、高档商品的使用价值较大@#@ D、高档商品的使用功能比较完善@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查剩余价值,商品价格是商品价值的货币表现。
@#@商品是使用价值和价值的统一体。
@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。
@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的,题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,其价值量是由生产高档商品所消耗的社会必要劳动时间决定的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 31、下列诗句与其描写的名山对应正确的是()。
@#@@#@ A、会当凌绝顶,一览众山小──庐山@#@ B、天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷──衡山@#@ C、亘古无双胜境,天下第一仙山──黄山@#@ D、奇峰出奇云,秀木含秀气──天柱山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶,一览众山小”来形容东岳泰山的高峻,A项错误。
@#@白居易的“天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云,秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述,B项错误,D项正确。
@#@@#@ “亘古无双胜境,天下第一仙山”描绘的是武当山,C项错误。
@#@@#@ 32、下列诗句中,体现了“人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的是()。
@#@@#@ A、山重水复疑无路,柳暗花明又一村@#@ B、海日生残夜,江春入旧年@#@ C、横看成岭侧成峰,远近高低各不同@#@ D、落红不是无情物,化作春泥更护花@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含前进性和曲折性相统一的哲理;@#@B项“海日生残夜,江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理;@#@C项“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”是指通过从不同角度“看”,以不同的视角,欣赏到了不同的景致,让人回味无穷,正是对“观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论”这一哲学理论的体现;@#@D项“落红不是无情物,化作春泥更护花”阐明事物具有两重性。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 33、实践作为检验真理的标准,既是确定的,又是不确定的,其不确定性是因为()。
@#@@#@ A、实践主体的素质的差异@#@ B、实践的形式是多种多样的@#@ C、社会实践总要受到历史条件的限制@#@ D、实践受到实践主体的认识水平的制约@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。
@#@它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的,凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理,凡是被实践推翻的见解就是谬误。
@#@实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性,它强调的是辩证的理解实践标准,不能把它绝对化。
@#@一定历史阶段上的具体实践,由于受到历史条件的限制,不可能完全证实或推翻现存的一切思想和理论;@#@因为客观世界是变动发展的,实践也在随之不断发展,因而实践的检验不是一次性的。
@#@本题的正确答案是C选项。
@#@@#@ 34、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的()。
@#@@#@ A、上层建筑@#@ B、生产方式@#@ C、经济基础@#@ D、社会形态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意,经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,就个人与社会的关系上看,人的价值在于()。
@#@@#@ A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@ B、个人对社会的尊重与满足@#@ C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@ D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人与社会的关系上来看,人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。
@#@@#@ 所以答案为C项。
@#@@#@ 36、俗话说:
@#@@#@ “冬练三九,夏练三伏”。
@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。
@#@@#@ 下列不是“三伏天”最热的原因的是()。
@#@@#@ A、地面辐射增温@#@ B、太阳光直射@#@ C、空气湿度大@#@ D、晴朗少云@#@ 【答案】B@#@ 【解析】夏至是一年中白天最长、阳光最接近直射的日子,但由于夏至时,地表湿度较小,地面吸收的热量晚上会散发一大部分,所以并不是最热。
@#@而进入伏天以后,地表湿度变大,每天吸收的热量变多,散发的热量变少,地表层的热量会累积下来,所以一天比一天热,进入三伏,当地面积累热量达到最高峰,天气也就最热了。
@#@@#@ 另外,夏季雨水多,空气湿度大,水的热容量比干空气要大得多,这也是天气闷热的重要原因。
@#@七八月份副热带高压加强,在副热带高压的控制下,高压内部的下沉气流使天气晴朗少云,有利于阳光照射,地面辐射增温。
@#@@#@ B项当选。
@#@@#@ 37、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子,每一位女子都有一句对应的判词。
@#@其中“才自精明志自高,生于末世运偏消。
@#@清明涕送江边望,千里东风一梦遥”指代的是()。
@#@@#@ A、史湘云@#@ B、薛宝钗@#@ C、王熙凤@#@ D、贾探春@#@ 【答案】D@#@ 【解析】史湘云对应的判词是“富贵又何为,襁褓之间父母违。
@#@转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞”。
@#@薛宝钗对应的判词是“可叹停机德,堪怜咏絮才。
@#@玉带林中挂,金簪雪里埋”。
@#@王熙凤对应的判词是“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
@#@一从二令三人木,哭向金陵事更哀”。
@#@贾探春对应的判@#@ 38、如果让你规划“重走长征路”的活动路线,下列不应列入活动路线的地方是()。
@#@@#@ A、江西瑞金@#@ B、湖南岳阳@#@ C、贵州遵义@#@ D、四川阿坝@#@ 【答案】B@#@ 【解析】长征的路线是:
@#@瑞金出发(@#@ 1934.10)——强渡湘江——遵义会议——四渡赤水(@#@ 1935.1)——南渡乌江——抢渡金沙江——抢渡大渡河——飞夺泸定桥——翻越夹金山——翻越六盘山——吴起镇(@#@ 1935.10)——三大主力会宁会师。
@#@综上可知长征路线没有经过湖南。
@#@@#@ 39、下列公文用语中没有歧义的是()。
@#@@#@ A、本区新建五座一千平方米的教学楼@#@ B、此案涉及四个课题组成员@#@ C、贵单位接到通知后,请立即办理@#@ D、本项目三个工作人员,分别到广州、上海、南宁调研@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项语句歧义,出现五座总计一千平方米还是五座每个一千平方米的歧义。
@#@B项语句歧义,出现四个课题还是四个成员的歧义。
@#@C项正确,没有歧义。
@#@D项语句歧义,出现三个人都去三个城市还是一人去一个城市的歧义。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 41、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。
@#@”这句话体现了()。
@#@@#@ A、商品供求之间的关系@#@ B、价格围绕着价值上下波动@#@ C、价值规律的基本内容@#@ D、买方市场和卖方市场的不平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的,故价值决定价格。
@#@这是价值规律的基本内容。
@#@@#@ 所以选择C。
@#@@#@ 42、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 43、下列批办意见不恰当的是()。
@#@@#@ A、拟同意@#@ B、同意,请XX科承办@#@ C、请XX同志阅处@#@ D、阅@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】批办不能只阅不批,或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字,必须提出具体可行的批办意见,提出如何具体组织解决公文中提到的问题。
@#@所以答案选AD。
@#@@#@ 44、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。
@#@@#@ A、注意行文的普适性@#@ B、观点要明确@#@ C、要及时行文@#@ D、行文要言简意赅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。
@#@而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。
@#@@#@ 45、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、";i:
30;s:
27719:
"11月南昌市青云谱区(卫生类)招聘考试《护理学》试卷@#@ 一、选择题@#@ 1、患者男,75岁。
@#@不慎摔倒致左股骨转子骨折,伴移位,因全身情况不宜手术治疗,因此采用骨牵引。
@#@应重点预防的并发症是()。
@#@@#@ A、股骨头缺血坏死@#@ B、脂肪栓塞@#@ C、坠积性肺炎@#@ D、关节僵硬@#@ E、骨化性肌炎@#@ 【答案】C@#@ 【解析】股骨头骨折患者骨牵引治疗需要长期卧床,长期卧床易并发压疮,坠积性肺炎等。
@#@@#@ 2、患者,男,70岁,高血压病20年,近日血压140/90mmHg,糖尿病10年,1周来发生心前区疼痛,闷胀痛多持续1~2分钟,经休息可缓解,1天来心前区痛持续6小时不缓解,精神烦躁,恶心呕吐1次,故急送医院。
@#@测BP130/90mmHg,心电图示段弓背向上抬高,出现Q波,心肌酶升高,医生确诊为急性心肌梗死,即刻给予吗啡止痛,胸痛逐渐减轻。
@#@心电监护可见室性早搏,每分钟4~5个,BP130/90mmHg。
@#@责任护士给予护理措施下列哪项不妥()。
@#@@#@ A、绝对卧床休息@#@ B、继续心电监护并遵医嘱静注利多卡因@#@ C、观察心前区疼痛变化@#@ D、吸氧4~6L/min@#@ E、嘱患者饮水比正常人要少,以减轻心脏负担@#@ 【答案】E@#@ 【解析】护理措施中,让患者多饮水,补充血容量。
@#@@#@ 3、肾移植术前,组织配型检查项目不含()。
@#@@#@ A、ABO血型@#@ B、HLA抗原@#@ C、3P试验@#@ D、混合淋巴细胞培养@#@ E、淋巴细胞毒性试验@#@ 【答案】C@#@ 【解析】3P试验为凝血功能检查,不属于组织配型检查。
@#@@#@ 4、新生儿寒冷损伤综合征的治疗关键是()。
@#@@#@ A、吸氧@#@ B、静脉营养@#@ C、保证体液供给@#@ D、复温@#@ E、镇静、止痉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复温是新生儿寒冷损伤综合征的治疗关键。
@#@复温的原则是循序渐进,逐步复温。
@#@@#@ 5、PPD结果判断中,正确的是()。
@#@@#@ A、小儿PPD阳性表示体内有活动结核@#@ B、小儿PPD强阳性表示体内有活动结核@#@ C、PPD硬结5mm以上为强阳性@#@ D、PPD强阳性表示病情较重@#@ E、PPD强阳性表示曾接种过卡介苗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】感染过或注射过卡介苗,PPD均可阳性,但PPD强阳性表示体内有活动结核。
@#@@#@ 6、患者男,55岁。
@#@因频发室性早搏入院。
@#@如厕时突然倒地不省人事,颈动脉扪不到搏动,未闻及呼吸音,双侧瞳孔散大。
@#@此时应立即采取的措施是()。
@#@@#@ A、平卧保暖@#@ B、氧气吸入@#@ C、心肺复苏@#@ D、建立静脉通道@#@ E、通知医生@#@ 【答案】C@#@ 【解析】患者突然意识丧失,呼吸、心脏骤停,应立即施行心肺复苏。
@#@@#@ 7、定位诊断中首选的检查是()。
@#@@#@ A、磁共振成像(MRI)@#@ B、B型超声波显像(B超)@#@ C、数字减影肝动脉造影(DSA)@#@ D、X线电子计算机断层成像(CT)@#@ E、放射性核素断层肝扫描(ECT)@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者l0年前肝炎病史,肝肋下50px,剑突下75px,结节状,质硬,血清甲胎蛋白(AFP)85μg/L,最可能为原发性肝癌,定位诊断中首选B超。
@#@@#@ 8、患儿女,10岁。
@#@约半小时前误服农药,被急送入院,现意识清醒,能准确回答问题。
@#@护士首选的处理方法是()。
@#@@#@ A、口服催吐@#@ B、注洗器洗胃@#@ C、漏斗胃管洗胃@#@ D、电动吸引器洗胃@#@ E、自动洗胃机洗胃@#@ 【答案】A@#@ 【解析】意识清醒患儿误服农药,首先采用催吐法,然后再洗胃、给予对症处理及治疗。
@#@@#@ 9、患者男,29岁。
@#@初步诊断为阿米巴痢疾收入院,医嘱:
@#@留取大便做阿米巴原虫检查。
@#@护士应为患者准备的标本容器是()。
@#@@#@ A、无菌容器@#@ B、清洁容器@#@ C、干燥容器@#@ D、装有培养基的容器@#@ E、加温的清洁容器@#@ 【答案】E@#@ 【解析】留取大便做阿米巴原虫检查,应将清洁的便器加温至接近人的体温,保持阿米巴原虫的活动状态,防止其死亡。
@#@@#@ 10、对于有产后出血史的产妇,可在何时使用宫缩素,预防其产后出血()。
@#@@#@ A、破膜后@#@ B、胎头拨露后@#@ C、胎头娩出后@#@ D、胎儿前肩娩出后@#@ E、胎儿娩出后@#@ 【答案】D@#@ 【解析】有产后出血史或易发生宫缩乏力的产妇,可在胎儿前肩娩出后静脉注射麦角新碱或宫缩素加入葡萄糖液中静注。
@#@@#@ 11、患儿,8个月,腹泻伴中度脱水,经补液后现已排尿,剩余液体有200ml,需用10%氯化钾溶液静脉补钾,最多给()。
@#@@#@ A、3ml@#@ B、6ml@#@ C、9ml@#@ D、12ml@#@ E、15ml@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据静脉补钾的原则,其浓度不宜超过@#@ 0.3%.则有10%·@#@x/200≤@#@ 0.3%则x≤6,即200ml液体内最多可加入钾的量为6ml。
@#@@#@ 12、食管癌患者早期最常见的临床表现是()。
@#@@#@ A、进食哽噎感@#@ B、胸骨后烧灼感@#@ C、胸痛、声音嘶哑@#@ D、进行性吞咽困难@#@ E、进行性营养不良@#@ 【答案】A@#@ 【解析】食管癌症状包括:
@#@①早期:
@#@常无明显症状,仅在吞咽粗硬食物时有不同程度的不适感觉,包括哽噎感,胸骨后烧灼样、针刺样或牵拉摩擦样疼痛。
@#@食物通过缓慢,并有停滞感或异物感。
@#@哽噎停滞感常通过饮水后缓解消失。
@#@症状时轻时重,进展缓慢。
@#@②中晚期:
@#@表现为进行性吞咽困难,先是难咽干硬食物,继而只能进半流质、流质食物,最后滴水难进。
@#@病人逐渐消瘦、贫血、无力、明显脱水症状及营养不良。
@#@癌肿侵犯喉返神经,可发生声音嘶哑;@#@侵入主动脉,溃烂破裂,可引起大量呕血;@#@侵入气管,可形成食管气管瘘;@#@高度阻塞可致食物反流,引起进食时呛咳及肺部感染;@#@持续胸痛或背痛为晚期症状,表示癌肿已侵犯食管外组织;@#@最后出现恶病质。
@#@@#@ 13、浅Ⅱ度烧伤的深度是()。
@#@@#@ A、深至皮肤角质层@#@ B、达真皮深层@#@ C、深至皮肤生发层@#@ D、达真皮浅层,部分生发层健在@#@ E、深至皮肤全层@#@ 【答案】D@#@ 【解析】烧伤分为:
@#@Ⅰ度,表皮层,发红(红斑)、干燥、疼痛。
@#@浅Ⅱ度,到达真皮层的表面(乳头层),发红,同时带有清水泡,如压迫会发白。
@#@深Ⅱ度到达真皮层的深层(网状层),又红又白,带有出血的水泡。
@#@Ⅲ度热力伤害穿透整个真皮层,硬,发白或棕色,干/坚韧,因神经纤维的损害而无痛感,需要外科清创,疤痕增生、挛缩,甚至严重者截肢。
@#@Ⅳ度热力伤害穿透整个表皮、真皮层,到达皮下组织,甚至是肌肉组织和骨头,黑色,焦炭状,带有焦痂,干燥,无痛感(但周围皮肤会疼痛),需要外科清创,截肢,明显的功能损伤。
@#@@#@ 14、患者,男,28岁。
@#@阿米巴痢疾,护士为患者进行保留灌肠,采取右侧卧位的目的是()。
@#@@#@ A、减轻药物毒副作用@#@ B、有利于药物保留@#@ C、可提高治疗效果@#@ D、减少对患者的局部刺激@#@ E、使患者舒适安全@#@ 【答案】C@#@ 【解析】阿米巴痢疾病变多在回盲部,采取右侧卧位保留灌肠,可提高治疗效果。
@#@@#@ 慢性细菌性痢疾,病变多在乙状结肠或直肠,采用左侧卧位为宜。
@#@@#@ 15、在病历描述婚育史中与“孕2产1”相同意思的是()。
@#@@#@ A、2-0-1-1@#@ B、2-0-2-1@#@ C、1-0-2-1@#@ D、1-0-1-2@#@ E、1-0-1-1@#@ 【答案】E@#@ 【解析】在妇科病历中描述婚育史的1-0-1-1分别表示的是足月产、早产、流产及现存子女数,即足月产1次,无早产,流产1次,现存子女1人,与“孕2产1”意思相同。
@#@@#@ 16、为了预防术后尿道狭窄,主要采取的措施是()。
@#@@#@ A、预防感染@#@ B、留置导尿管7~14天@#@ C、多饮水@#@ D、后期应定期做尿道扩张@#@ E、局部理疗@#@ 【答案】D@#@ 【解析】为了防止患者尿道狭窄,在恢复后期可定期做尿道扩张术。
@#@@#@ 17、肾结核的原发病灶一般发生在()。
@#@@#@ A、肾脏@#@ B、输尿管@#@ C、膀胱@#@ D、尿道@#@ E、肺脏@#@ 【答案】E@#@ 【解析】泌尿系统结核是结核分枝杆菌侵犯泌尿生殖器官引起的慢性特异性感染,大多继发于肺结核。
@#@@#@ 18、不属于小儿生长发育规律的是()。
@#@@#@ A、生长发育的连续性@#@ B、生长发育的阶段性@#@ C、各系统器官发育的平衡性@#@ D、生长发育的个体差异@#@ E、生长发育的顺序性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】小儿各系统器官发育呈现不平衡性。
@#@人体各系统的发育顺序遵循一定规律,有各自的生长特点。
@#@神经系统发育较早,生殖系统发育较晚,淋巴系统则先快而后减慢。
@#@@#@ 19、在下列抗休克措施中,错误的是()。
@#@@#@ A、吸氧,输液@#@ B、置热水袋加温@#@ C、平卧位@#@ D、测每小时尿量@#@ E、测中心静脉压@#@ 【答案】B@#@ 【解析】失血性休克患者应及时给予补液输血,若不能及时输血,可首选平衡盐溶液。
@#@应用热水袋进行体表加温,可使末梢血管扩张,从而使重要器官的血流灌注进一步减少,且可增加局部组织耗氧量,加重缺氧,不利于休克的纠正。
@#@@#@ 20、护理学的发展必须依靠()。
@#@@#@ A、护理教育@#@ B、护理科研@#@ C、护理管理@#@ D、护理专科的发展@#@ E、过硬的护理技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】护理学的发展需要护理科研的支持和推动。
@#@护理学理论的构建,护理理论与护理实践的结合成果,护理技术、方法的改进,护理设备、护理工具的改革,护理管理模式的建立等,都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验,推进护理学的不断发展。
@#@@#@ 21、结核性脑膜炎脑脊液的典型改变是()。
@#@@#@ A、外观透明或毛玻璃样@#@ B、白细胞升高@#@ C、白细胞分类以淋巴细胞为主@#@ D、糖和氯化物同时降低@#@ E、蛋白升高@#@ 【答案】D@#@ 【解析】结核性脑膜炎脑脊液的特点包括脑脊液压力增高,外观透明或毛玻璃样,白细胞总数升高,分类以淋巴细胞为主,蛋白升高等。
@#@但糖和氯化物两者同时降低是结核性脑膜炎的典型改变。
@#@@#@ 22、护士进行尸体护理的前提是()。
@#@@#@ A、患者的心跳呼吸停止后@#@ B、患者的意识丧失之后@#@ C、抢救工作的效果不显著时@#@ D、在家属的请求之后@#@ E、医生作出“死亡”诊断之后@#@ 【答案】E@#@ 【解析】经抢救无效,医师确诊死亡后方可进行尸体护理。
@#@医师填写死亡通知书,护士填写尸体鉴别卡。
@#@务必填写准确、字体端正。
@#@@#@ 23、患者男,25岁,车祸伤致骨盆骨折后7小时,患者出现小腹压痛及腹肌紧张,伴排尿困难,导尿试验可以顺利插入膀胱,注入200mL液体后抽出量明显减少,最有可能的诊断是()。
@#@@#@ A、前尿道断裂@#@ B、后尿道断裂@#@ C、肾挫伤@#@ D、膀胱损伤合并尿道损伤@#@ E、膀胱破裂@#@ 【答案】E@#@ 【解析】骨盆骨折常导致尿道和膀胱损伤。
@#@该患者导尿试验顺利进入膀胱,说明尿道连续而完整;@#@经导尿管注入生理盐水200mL,5分钟后吸出,液体进出量差异很大,提示膀胱破裂。
@#@@#@ 24、患者,男,46岁。
@#@车祸致右上腹损伤2小时,面色苍白。
@#@四肢湿冷,腹痛、腹膜刺激征明显,脉搏120次/分,血压70/50mmHg。
@#@该患者出现腹膜刺激征的原因最可能是()。
@#@@#@ A、血液刺激@#@ B、胃酸刺激@#@ C、胰液刺激@#@ D、尿液刺激@#@ E、胆汁刺激@#@ 【答案】A@#@ 【解析】患者车祸导致失血性休克,出现腹膜刺激征的原因应考虑是腹腔出血所致。
@#@@#@ 25、出现混合性酸中毒多见于()。
@#@@#@ A、咽炎@#@ B、喉炎@#@ C、急性支气管炎@#@ D、肺炎@#@ E、毛细支气管炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】小儿患肺炎时,缺氧和二氧化碳潴留致呼吸性酸中毒、呼吸衰竭;@#@低氧血症、高热、进食少致代谢性酸中毒,所以重症肺炎常出现混合性酸中毒。
@#@@#@ 26、患者经积极治疗后好转,神志清楚,此时适宜的饮食是()。
@#@@#@ A、绝对禁食蛋白质饮食@#@ B、限制碳水化合物的摄入@#@ C、逐步增加蛋白饮食,以植物蛋白为主@#@ D、含脂肪丰富的食物@#@ E、含维生素B6丰富的食物@#@ 【答案】C@#@ 【解析】昏迷期禁食蛋白质,患者病情好转后可逐步增加蛋白饮食,以植物蛋白为主。
@#@脂肪可延缓胃的排空,应尽量少用。
@#@不宜用维生素B6。
@#@@#@ 27、食管癌患者早期最常见的临床表现是()。
@#@@#@ A、进食哽噎感@#@ B、胸骨后烧灼感@#@ C、胸痛、声音嘶哑@#@ D、进行性吞咽困难@#@ E、进行性营养不良@#@ 【答案】A@#@ 【解析】食管癌症状包括:
@#@①早期:
@#@常无明显症状,仅在吞咽粗硬食物时有不同程度的不适感觉,包括哽噎感,胸骨后烧灼样、针刺样或牵拉摩擦样疼痛。
@#@食物通过缓慢,并有停滞感或异物感。
@#@哽噎停滞感常通过饮水后缓解消失。
@#@症状时轻时重,进展缓慢。
@#@②中晚期:
@#@表现为进行性吞咽困难,先是难咽干硬食物,继而只能进半流质、流质食物,最后滴水难进。
@#@病人逐渐消瘦、贫血、无力、明显脱水症状及营养不良。
@#@癌肿侵犯喉返神经,可发生声音嘶哑;@#@侵入主动脉,溃烂破裂,可引起大量呕血;@#@侵入气管,可形成食管气管瘘;@#@高度阻塞可致食物反流,引起进食时呛咳及肺部感染;@#@持续胸痛或背痛为晚期症状,表示癌肿已侵犯食管外组织;@#@最后出现恶病质。
@#@@#@ 28、患者,女,50岁。
@#@计划次日行“胃大部切除术”,今晚辗转反侧,难以入眠。
@#@@#@ 应优先解决的需要是()。
@#@@#@ A、生理需要@#@ B、安全需要@#@ C、爱与归属的需要@#@ D、自尊的需要@#@ E、自我实现的需要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】安全需要指希望受到保护和免遭威胁,患者由于担忧手术预后而辗转反侧,属于安全需要未得到满足。
@#@@#@ 29、当护士试图和患者沟通时,目前影响护患沟通的核心问题是患者的()。
@#@@#@ A、个性@#@ B、情绪@#@ C、能力@#@ D、态度@#@ E、生活背景@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者情绪低落,不愿意与护士沟通,此时,影响护患沟通的核心问题是患者的情绪。
@#@@#@ 30、甲亢病人具有特征性的表现是()。
@#@@#@ A、易饥多食,体重锐减@#@ B、大便成糊状@#@ C、大便有不消化食物@#@ D、肠鸣音亢进@#@ E、大便次数多@#@ 【答案】A@#@ 【解析】甲状腺功能亢进症简称甲亢,是由于各种原因导致正常甲状腺素分泌的反馈控制机制丧失,引起循环中甲状腺素过多而出现以全身代谢亢进为主要特征的疾病总称,其典型表现有:
@#@典型表现有高代谢综合征、甲状腺肿大及突眼征(Graves病)。
@#@其中高代谢综合征具有特征性,表现为:
@#@怕热、多汗,皮肤温暖湿润,低热;@#@神经过敏、多言好动、易激动、紧张焦虑、注意力不集中、记忆力减退,失眠;@#@腱反@#@ 31、一位住院患者在输液时担心某新护士的操作水平,提出让护士长来为其输液,此时,该新护士应当首先()。
@#@@#@ A、找护士长来输液@#@ B、装作没听见患者的话,继续操作@#@ C、表示理解患者的担心,告诉患者自己会尽力@#@ D、让患者等着,先去为其他患者输液@#@ E、找家属,让其劝说患者同意为其输液@#@ 【答案】C@#@ 【解析】护患沟通过程中,当患者表示不相信护士操作水平时,护士应该表示理解并告诉患者自己会尽力。
@#@@#@ 32、戴、脱无菌手套的操作方法正确的是()。
@#@@#@ A、打开无菌手套袋后检查号码及灭菌日期@#@ B、手套袋的系带缠好后放在手套袋的内面@#@ C、用戴好手套的手捏住另一只手套的内面@#@ D、戴好手套的手保持在腰以上水平视线范围@#@ E、脱手套时双手分别捏住手套外面翻转脱下@#@ 【答案】D@#@ 【解析】已戴无菌手套的手只能接触手套的外面,戴好手套的手保持在腰以上水平视线范围。
@#@@#@ 33、注射时,患者的正确姿势是()。
@#@@#@ A、上腿伸直,下腿弯曲@#@ B、上腿弯曲,下腿伸直@#@ C、两腿均伸直@#@ D、两腿均弯曲@#@ E、足尖分开,足跟相对@#@ 【答案】A@#@ 【解析】侧卧位:
@#@上腿伸直,下腿稍弯曲;@#@俯卧位,足尖相对,足跟分开。
@#@@#@ 34、小儿肥胖症减轻体重的重要手段是()。
@#@@#@ A、少量多餐@#@ B、运动疗法@#@ C、心理治疗@#@ D、药物治疗@#@ E、高蛋白饮食@#@ 【答案】B@#@ 【解析】运动疗法是肥胖症患儿减轻体重的主要手段。
@#@@#@ 35、当患者下消化道出血时,其大便呈()。
@#@@#@ A、鲜红色@#@ B、暗红色@#@ C、柏油样便@#@ D、陶土色@#@ E、果酱样便@#@ 【答案】B@#@ 【解析】正常大便呈黄褐色,鲜红色便见于痔疮或痔疮出血;@#@暗红色便见于下消化道出血;@#@柏油样便见于上消化道出血;@#@陶土色便见于胆道完全阻塞时;@#@果酱样便见于阿米巴痢疾或肠套叠。
@#@@#@ 36、为预防新生儿出血,维生素K₁的正确使用方法是()。
@#@@#@ A、口服,连用3天@#@ B、口服,连用5天@#@ C、肌内注射,连用3天@#@ D、肌内注射,连用5天@#@ E、肌内注射,连用7天@#@ 【答案】C@#@ 【解析】为预防新生儿出血,维生素K1的正确使用方法是肌内注射,连用3天。
@#@@#@ 37、婴幼儿尿路感染最主要的感染途径是()。
@#@@#@ A、血源感染@#@ B、上行感染@#@ C、淋巴感染@#@ D、直接感染@#@ E、邻近器官蔓延@#@ 【答案】B@#@ 【解析】上行感染是婴幼儿尿路感染最主要的感染途径,主要致病菌是大肠埃希菌。
@#@@#@ 38、患者男,55岁。
@#@因频发室性早搏入院。
@#@如厕时突然倒地不省人事,颈动脉扪不到搏动,未闻及呼吸音,双侧瞳孔散大。
@#@此时应立即采取的措施是()。
@#@@#@ A、平卧保暖@#@ B、氧气吸入@#@ C、心肺复苏@#@ D、建立静脉通道@#@ E、通知医生@#@ 【答案】C@#@ 【解析】患者突然意识丧失,呼吸、心脏骤停,应立即施行心肺复苏。
@#@@#@ 39、患者,男性,65岁,冠心病心绞痛1年,心绞痛发作时经休息或含服硝酸甘油可以缓解,平日不犯病时也不可服用的药物为()。
@#@@#@ A、硝酸异山梨酯(消心痛)@#@ B、美托洛尔(倍他乐克)@#@ C、硝苯地平@#@ D、利尿剂如氨苯蝶啶@#@ E、阿司匹林、双嘧达莫@#@ 【答案】D@#@ 【解析】冠心病心绞痛,是冠状动脉狭窄或痉挛致心肌缺血、缺氧,服用利尿剂对冠脉无任何作用。
@#@@#@ 40、属于青紫型先天性心脏病的是()。
@#@@#@ A、法洛四联症@#@ B、室间隔缺损@#@ C、动脉导管未闭@#@ D、房间隔缺损@#@ E、主动脉缩窄@#@ 【答案】A@#@ 【解析】青紫型心脏病所包括的畸形也构成了左右两侧心血管腔内的异常交通。
@#@@#@ 右侧心血管腔内的静脉血,通过异常交通分流入左侧心血管腔,大量静脉血注入体循环,故可出现持续性青紫。
@#@如法洛四联症、法洛三联症、右心室双出口和完全性大动脉转位、永存动脉干等。
@#@@#@ 41、足月新生儿出生后开始进行婴儿抚触的最适宜时间是()。
@#@@#@ A、即刻@#@ B、4小时后@#@ C、12小时后@#@ D、24小时后@#@ E、72小时后@#@ 【答案】D@#@ 【解析】足月新生儿出生24小时后即可开始抚触。
@#@@#@ 42、猩红热患儿特有的体征是()。
@#@@#@ A、口周苍白圈@#@ B、躯干糠皮样脱屑@#@ C、皮疹多在发热2天后出现@#@ D、疹间无正常皮肤@#@ E、多为持续性高热@#@ 【答案】A@#@ 【解析】猩红热患儿多为持续性高热,皮疹多在发热2天后出现,疹间无正常皮肤,口周苍白圈,躯干为糠皮样脱屑。
@#@@#@ “口周苍白圈”是猩红热患儿特有的体征。
@#@@#@ 43、护士在给一位患儿测口温时,患儿不慎将体温计咬破,此时应立即采取的措施是()。
@#@@#@ A、立即清除玻璃碎屑@#@ B、立即嘱患者漱口@#@ C、立即咳嗽@#@ D、立即吸氧@#@ E、以上都不对@#@ 【答案】A@#@ 【解析】测口温时一旦不慎咬破体温计,首先应立即清除玻璃碎屑,以免损伤口腔及消化道黏膜;@#@再口服蛋清液或牛奶,保护消化道黏膜并延缓汞的吸收;@#@若病情允许,可食粗纤维食物,加快汞的排出。
@#@@#@ 44、急性肾衰竭少尿期最危险的并发症是()。
@#@@#@ A、出血倾向@#@ B、高钾血症@#@ C、代谢性酸中毒@#@ D、水中毒@#@ E、尿毒症@#@ 【答案】B@#@ 【解析】高钾血症是急性肾衰竭少尿期最主要和最危险的并发症,也是引起患者死亡的最常见原因。
@#@@#@ 45、病案的保管,下列哪项不妥()。
@#@@#@ A、要求整洁@#@ B、不能撕毁@#@ C、不能擅自携出病区@#@ D、不能随意拆散@#@ E、病员希望查看,护士应满足他的要求@#@ 【答案】E@#@ 【解析】病案是医院重要的档案资料,在管理方面的要求是:
@#@按规定放置,记录或使用后必须放回原处;@#@病案必须保持清洁、完整,防止污染、破损、拆散和丢失;@#@住院病案放于病案柜中,患者和家属未经护士同意不得翻阅,病案也不能擅自携出病区;@#@患者及家属有权复印体温单、医嘱单、护理记录单。
@#@@#@ 46、异位妊娠最多见于()。
@#@@#@ A、卵巢@#@ B、输卵管@#@ C、宫颈@#@ D、阔韧带@#@ E、腹腔@#@ 【答案】B@#@ 【解析】在异位妊娠中,输卵管妊娠最为常见,占异位妊娠的95%左右。
@#@@#@ 47、患者经CT证实腰椎间盘突出于神经根的外侧,其腰椎功能性改变是()。
@#@@#@ A、凸向健侧@#@ B、凸向患侧@#@ C、前凸消失@#@ D、前凸增加@#@ E、无侧突变化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】腰椎间盘突出于神经根的外侧,其腰椎向患侧凸出;@#@若在神经根的内侧,其腰椎向健侧凸出。
@#@@#@ 48、应首先给予该患者的处理措施是()。
@#@@#@ A、静脉补充生理盐水@#@ B、静脉应用呼吸兴奋剂@#@ C、加大口服降糖药剂量@#@ D、静脉注射5%葡萄糖溶液@#@ E、静脉注射10%葡萄糖溶液@#@ 【答案】A@#@ 【解析】酮症酸中毒的治疗:
@#@尽快补液以恢复血容量。
@#@纠正失水状态,降低血糖,纠正电解质及酸碱平衡失调,同时积极寻找和消除诱因,防治并发症,首先给予生理盐水静脉输注。
@#@@#@ 49、在灭菌注射器及针头中,下列哪一组均可用手接触()。
@#@@#@ A、乳头、针栓@#@ B、活塞、针梗@#@ C、空筒、针尖@#@ D、活塞轴、针梗@#@ E、活塞柄、针栓@#@ 【答案】E@#@ 【解析】无菌注射器的空筒内面、活塞、乳头及针头的针梗、针尖,均应保持无菌。
@#@@#@ 50、患者男,因失恋服大量苯巴比妥入院。
@#@既往有胃溃疡病史,以下处理方法正确的是()。
@#@@#@ A、催吐@#@ B、洗胃@#@ C、导泻@#@ D、应用氟马西尼@#@ E、血液透析@#@ 【答案】E@#@ 【解析】患者有消化道溃疡病史,采用催吐、洗胃、导泻的方法都会刺激胃黏膜造成穿孔等并发症,故可用血液透析法。
@#@@#@ 51、蜕膜残留致晚期产后出血,宫腔刮出物病理检查不包括的组织是()。
@#@@#@ A、绒毛@#@ B、坏死蜕膜@#@ C、纤维素@#@ D、玻璃样变的蜕膜细胞@#@ E、红细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】蜕膜残留致晚期产后出血,宫腔刮出物病理检查不可能有纤维素组织。
@#@@#@ 52、护士在日常工作中使用口罩应注意()。
@#@@#@ A、口罩用后应取下,将污染面向外对折@#@ B、一次性口罩使用时间不超过8小时@#@ C、纱布口罩应每24小时更换一次@#@ D、每次接触严密隔离的传染病患者后应立即更换@#@ E、不戴口罩的时候可以将口罩的污染面向内挂在胸前@#@ 【答案】D@#@ 【解析】口罩潮湿后会利于微生物的繁殖和通过,为了起到更好的保护作用,口罩应定时更换;@#@接触使用者的一面不应接触其他物品。
@#@口罩不用时,不可悬挂于胸前,不可用污染的手触摸口罩。
@#@勤洗勤换,如有潮湿立即更换,若接触严密隔离患者,须每次更换;@#@一次性口罩每4小时换一次。
@#@@#@ 53、急性腹膜炎最主要的体征是()。
@#@@#@ A、腹痛@#@ B、呕吐@#@ ";i:
31;s:
28411:
"南方工业学校教师招聘试题及解析@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()。
@#@@#@ A、是一项正式的法律救济制度@#@ B、是一项专门性的申诉制度@#@ C、是一项行政性的申诉制度@#@ D、是一项民事的申诉制度@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@
(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。
@#@这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。
@#@@#@
(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。
@#@它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出。
@#@@#@ (3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。
@#@它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权范围内做@#@ 2、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从()角度划分的。
@#@@#@ A、课程制定者或者管理制度@#@ B、课程的功能@#@ C、课程的组织核心@#@ D、课程的任务@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
@#@@#@ A、课程实施@#@ B、教学过程@#@ C、课程评价@#@ D、课程标准@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,这个过程是达到预期的课程目标的基本途径,课程设计得越好,实施起来越容易,效果也就越好。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是()。
@#@@#@ A、遗传素质@#@ B、生理发展@#@ C、生长发育@#@ D、生理结构@#@ 【答案】A@#@ 【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。
@#@遗传是个体发展的物质前提。
@#@遗传素质为人的发展提供了可能;@#@遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;@#@遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、让学生在教师的指导下,发现问题、研究问题、分析问题、解决问题,整个学习过程围绕问题展开,这是()的特点之一。
@#@@#@ A、自主学习@#@ B、探究学习@#@ C、合作学习@#@ D、接受学习@#@ 【答案】B@#@ 【解析】探究学习的注意点有:
@#@主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、课程教学工作的中心是()。
@#@@#@ A、备课@#@ B、上课@#@ C、课外辅导@#@ D、教学评价@#@ 【答案】B@#@ 【解析】上课是教学工作的中心环节。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。
@#@这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点?
@#@()@#@ A、顺序性@#@ B、稳定性@#@ C、可变性@#@ D、个别差异性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】不同的学生各有其特点,设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、学生掌握知识的中心环节是()。
@#@@#@ A、理解@#@ B、巩固@#@ C、应用@#@ D、迁移@#@ 【答案】A@#@ 【解析】理解是学生掌握知识的中心环节。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()。
@#@@#@ A、华生@#@ B、苛勒@#@ C、斯金纳@#@ D、布鲁纳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】斯金纳根据条件反射的原理,强调积极强化对儿童行为的形成有重要作用。
@#@@#@ 10、()是教师必须承担的职责和义务。
@#@@#@ A、教师职业责任@#@ B、教师职业理想@#@ C、教师职业态度@#@ D、教师职业良心@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。
@#@在社会主义条件下,人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、下列哪一项不属于现代学生观的范畴?
@#@()@#@ A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展@#@ B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用@#@ C、教师要尊重学生,师生之间要平等相处@#@ D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器@#@ 【答案】D@#@ 【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。
@#@题中D项所述属于传统学生观。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
@#@@#@ A、古代教育@#@ B、近代教育@#@ C、现代教育@#@ D、原始教育@#@ 【答案】D@#@ 【解析】原始社会的教育特点主要表现为:
@#@无阶级性、贫乏性、非独立性。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用()。
@#@@#@ A、故事对偶法@#@ B、直接询问法@#@ C、行动观察法@#@ D、调查法@#@ 【答案】A@#@ 【解析】皮亚杰认为,道德问题不能采用直接询问法而应采用间接故事法。
@#@因为直接询问儿童本人为什么做出某种行为往往会遭到拒绝回答或得不到如实的答案。
@#@而儿童喜欢听故事,听故事后让他们评论故事中人物的行为谁好、谁不好或谁更不好,虽然它不干儿童本人的事,却能依据投射推测出儿童现有的道德认知与判断水平。
@#@@#@ 因此故事对偶法适用于研究儿童道德问题。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、兴趣小组@#@ C、少先队@#@ D、班集体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己,开展自主活动,从而达到教育目的的最佳载体。
@#@故选D。
@#@@#@ 15、联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是()。
@#@@#@ A、练习@#@ B、学习@#@ C、强化@#@ D、巩固@#@ 【答案】C@#@ 【解析】强化是联结学习理论的核心。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、教育是一种特殊的环境,它对人的发展起()。
@#@@#@ A、决定作用@#@ B、动力作用@#@ C、阻碍作用@#@ D、主导作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
@#@@#@ A、受教育@#@ B、人身安全@#@ C、人身自由@#@ D、隐私@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学生享有人身安全的权利,在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,德育工作应贯彻()。
@#@@#@ A、理论联系实际原则@#@ B、发扬积极因素克服消极因素原则@#@ C、正面启发引导原则@#@ D、教育影响的一致性和连贯性原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】德育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
@#@@#@ 学生品德的形成受到多方面的影响,各种影响形成一股合力将对学生的品德发展具有积极的促进作用。
@#@教师的言行一@#@ 19、针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,德育工作应贯彻()。
@#@@#@ A、理论联系实际原则@#@ B、发扬积极因素克服消极因素原则@#@ C、正面启发引导原则@#@ D、教育影响的一致性和连贯性原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】德育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
@#@@#@ 学生品德的形成受到多方面的影响,各种影响形成一股合力将对学生的品德发展具有积极的促进作用。
@#@教师的言行一@#@ 20、吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种自我防御机制称为()。
@#@@#@ A、否认@#@ B、文饰@#@ C、投射@#@ D、幻想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】当个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时,给自己找一些有利的理由来解释就是文饰,也叫合理化。
@#@题干中体现的正是这种自我防御机制。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、心算、打腹稿、默读等技能属于()。
@#@@#@ A、动作技能@#@ B、心智技能@#@ C、策略技能@#@ D、精细技能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能,它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
@#@阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、中国奴隶社会教育的主要内容是()。
@#@@#@ A、四书五经@#@ B、“六艺”@#@ C、“七艺”@#@ D、文法、修辞@#@ 【答案】B@#@ 【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
@#@考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
@#@@#@ A、课堂行为准则@#@ B、课堂规范@#@ C、课堂纪律@#@ D、课堂管理@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、教育法律关系形成的前提是()。
@#@@#@ A、教育法律规范@#@ B、教育法律文件@#@ C、教育法律规定@#@ D、教育法律文书@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教育法律关系具有的一个特征是,教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
@#@@#@ 25、信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成(),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。
@#@@#@ A、教学目标@#@ B、教育目的@#@ C、学习任务@#@ D、教学计划@#@ 【答案】C@#@ 【解析】信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成学习任务,促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。
@#@故选C。
@#@@#@ 26、学生学习知识不是靠教师讲解,而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。
@#@这是()的观点。
@#@@#@ A、联结学习理论@#@ B、认知学习理论@#@ C、信息加工理论@#@ D、建构学习理论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】首先,建构主义认为学习是一个主动的过程,是个体主动建构自己知识的过程。
@#@其次,建构主义认为学习中的建构是双向的,即学习不仅是对新信息意义的建构,同时也包含对原有经验的改造和重组。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、古希腊著名哲学家柏拉图在()中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
@#@@#@ A、《美诺篇》@#@ B、《金言》@#@ C、《政治学》@#@ D、《理想国》@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “教育”原始的含义就是采用一定的手段,把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来,从一种潜质转变为现实。
@#@古希腊著名的哲学家柏拉图在《理想国》一书中,借助“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了这一概念的涵义,即把人的心灵从低处引向高处,从虚幻引向实在,从黑暗引向光明,从意见世界引向真理世界,臻达永恒的善的境界。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、在教学过程中,学生的认识可划分为不同的阶段,其中,()是教学的中心环节。
@#@@#@ A、引起学习动机@#@ B、领会知识@#@ C、巩固知识@#@ D、运用知识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】领会知识是教学过程的中心环节。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。
@#@@#@ A、消退@#@ B、惩罚@#@ C、负强化@#@ D、正强化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】负强化主要是指厌恶刺激的撤销,从而使良好行为在以后出现的频率增加。
@#@题干中,撤销处分即是厌恶刺激撤销的体现,目的是为了巩固良好行为,即使该良好行为在以后出现的频率增加,是负强化的体现。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、教育工作者基于解决问题的需要,与专家、同事合作,将班级实际问题作为研究主题的研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、叙事研究法@#@ C、行动研究法@#@ D、调查法@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下,去研究本校本班的实际情况,解决日常教育、教学中出现的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。
@#@@#@ A、全民教育思想@#@ B、终身教育思想@#@ C、特殊教育思想@#@ D、精英教育思想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
@#@它是贯穿人生始终的一种教育形态。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 32、教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。
@#@@#@ A、精神功能@#@ B、意识功能@#@ C、理性功能@#@ D、文化功能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、在学习中,当小敏意识到她不理解课的某一部分的时候,就会退回去重读困难的段落。
@#@她会放慢速度,这属于()。
@#@@#@ A、调节策略@#@ B、监视策略@#@ C、谋划策略@#@ D、组织策略@#@ 【答案】A@#@ 【解析】调节策略是对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、程某经常违反班规,班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。
@#@班主任张某的做法()。
@#@@#@ A、合法,教师有惩戒学生的权利@#@ B、合法,教师有管理班级的权利@#@ C、不合法,教师没有罚款的权利@#@ D、不合法,学校才有罚款的权利@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定,教师享有下列权利:
@#@@#@
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;@#@@#@
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;@#@@#@ (三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;@#@@#@ (四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇@#@ 35、儿童道德性发展的公正阶段是在()。
@#@@#@ A、2~5岁@#@ B、6~7岁@#@ C、8~10岁@#@ D、11~12岁@#@ 【答案】D@#@ 【解析】11~12岁是儿童道德性发展的公正阶段。
@#@此阶段儿童出现公道的公正表明他们已经孕育着利他观念,能从同情、关心出发,能依据具体条件去作出道德判断的能力。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()角色。
@#@@#@ A、管理者@#@ B、示范者@#@ C、授业解惑者@#@ D、传道者@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”,意思即为哪里有道,哪里就有老师,体现出老师的传道者角色。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
@#@@#@ A、自然@#@ B、社会@#@ C、实践@#@ D、现实@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会属性是人的本质属性。
@#@学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、下列对大学精神的解释中,不是蔡元培先生做出的是()。
@#@@#@ A、“大学者,研究髙深学问者也”@#@ B、“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”@#@ C、“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”@#@ D、“循思想自由原则,兼容并包”@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,出自《大学》,是儒家思想中的大学精神的最高境界,主要体现在“至善”。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、教学的首要任务是()。
@#@@#@ A、促进学生的全面发展@#@ B、发展学生的智力、体力和创造力@#@ C、培养学生的品德和审美情趣@#@ D、引导学生掌握系统的知识和技能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。
@#@只有扎扎实实完成这个教学任务,才能有条件完成其他教学任务,确保培养人才的质量规格。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、基础教育改革的紧迫任务是()。
@#@@#@ A、提高学生成绩@#@ B、走向素质教育@#@ C、改变教师教育思想@#@ D、加大教育投入@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
@#@实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。
@#@这种观点是()。
@#@@#@ A、教师中心论@#@ B、学生中心论@#@ C、教育中心论@#@ D、教师与学生互动论@#@ 【答案】A@#@ 【解析】历史上对此曾有两种对立的理论,即教师中心论和儿童中心论(学生中心论)。
@#@这两种理论都有一定的危害,以教师中心论来说,学生必须跟着教师转,应无条件接受教师灌输的知识。
@#@儿童中心论,教师便成了学生的尾巴,让学生牵着教师的鼻子走,两者都走向了极端,都是错误的。
@#@题干中形容的正是“教师中心论”。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、按照课程呈现的方式,可以将课程分为()。
@#@@#@ A、单一课程和综合课程@#@ B、必修课程和选修课程@#@ C、学科课程和活动课程@#@ D、显性课程和隐性课程@#@ 【答案】D@#@ 【解析】按照课程的呈现方式,可将课程分为显性课程和隐性课程。
@#@根据内容属性分为学科课程和活动课程;@#@根据组织方式分为单一课程和综合课程;@#@根据实施方式分为必修课程和选修课程。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
@#@@#@ A、十二小时@#@ B、二十四小时@#@ C、三十六小时@#@ D、四十八小时@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
@#@故选B。
@#@@#@ 44、环境文化和设施文化属于()。
@#@@#@ A、学校精神文化@#@ B、学校物质文化@#@ C、学校组织和制度文化@#@ D、学生亚文化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。
@#@它包括两种表达方式:
@#@一是学校环境文化包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等;@#@二是设施文化,包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备。
@#@故选B。
@#@@#@ 45、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、兴趣小组@#@ C、少先队@#@ D、班集体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己,开展自主活动,从而达到教育目的的最佳载体。
@#@故选D。
@#@@#@ 46、根据《中华人民共和国教育法》规定,国家实行教育与()相分离。
@#@@#@ A、经济@#@ B、法律@#@ C、宗教@#@ D、政治@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家实行教育与宗教相分离。
@#@任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、以下选项中,属于心智技能特点的是()。
@#@@#@ A、对象客观性@#@ B、执行内潜性@#@ C、操作外显性@#@ D、结构展开性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
@#@它具有以下三个特点:
@#@①对象具有观念性;@#@②执行具有内潜性;@#@③结构具有简缩性。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有弄清题意便抢先回答,这类学生的认知风格属于()。
@#@@#@ A、冲动型@#@ B、沉思型@#@ C、场独立型@#@ D、场依存型@#@ 【答案】A@#@ 【解析】冲动型的学生特点是反应速度快,但是往往正确率却不高。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。
@#@@#@ A、教育政策@#@ B、教育法规@#@ C、教育方针@#@ D、教育路线@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
@#@故选A。
@#@@#@ 50、黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师具有()。
@#@@#@ A、校本教研的意识@#@ B、课程开发的意识@#@ C、长善救失的意识@#@ D、示范引领的意识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
@#@要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
@#@题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课的教学中,体现的就是课程开发的意识。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导性作用的是()。
@#@@#@ A、教育内容@#@ B、教育方法@#@ C、教育目的@#@ D、教育组织形式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育目的在教育活动中居于主导地位,对一切教育工作都具有指导意义。
@#@故选C。
@#@@#@ 52、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
@#@@#@ A、课程实施@#@ B、教学过程@#@ C、课程评价@#@ D、课程标准@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,这个过程是达到预期的课程目标的基本途径,课程设计得越好,实施起来越容易,效果也就越好。
@#@故选A。
@#@@#@ 53、我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()。
@#@@#@ A、课程标准@#@ B、课程计划@#@ C、教学计划@#@ D、教学原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程标准指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。
@#@因此,我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指的是课程标准。
@#@故选A。
@#@@#@ 54、“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
@#@@#@ A、课内与课外相结合@#@ B、因材施教原则@#@ C、教学相长@#@ D、启发式教学@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “时教必有正业,退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业,因此强调课内与课外活动应该相结合。
@#@故选A。
@#@@#@ 55、古人云:
@#@@#@ “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()。
@#@@#@ A、学生的习惯培养@#@ B、学生的人格养成@#@ C、学生的知识储备@#@ D、学生的情感体验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “知之者不如好之者,好者不如乐之者”意思是“懂得它的人,不如爱好它的人;@#@爱好它的人,又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的";i:
32;s:
30362:
"关于考研的思想汇报@#@关于考研的思想汇报@#@ 篇一:
@#@考研期间思想汇报@#@ 尊敬的党支部:
@#@@#@ 忙碌中的日子似乎总是过的特别快,印象中似乎才开的学,转眼间,竟已然临近期末,总觉得时间不够用,总觉得有很多很多事要做,看打死的学长学姐们忙着打点行囊,心里就空落落的。
@#@一年之后,我也会像她们一样,离开这个装载了我太多回忆的地方。
@#@在这里,我们哭过笑过,跌倒过成功过;@#@在这里,我们学着忍住眼里的泪水一步一个脚印向前;@#@在这里,我们蜕尽了一脸高中时的幼稚,学会了独立和坚强。
@#@这里有太多人太多事值得我们一辈子珍惜。
@#@每每想到这里,总是无限感慨。
@#@总是想,就这样吧,定格时间,定格这美好的画面,停下所有前行的脚步。
@#@然而,终究是不能的,等到那一天,我们终要离了这个地方去的。
@#@而我不想四年后我的人生画卷一如初来时的空白。
@#@它可以不华丽却不可以不充实。
@#@@#@ 那些过去的时间已然过去,无论它好与坏都不再能写入明天的计划,而只有这剩下的时间是还属于我的,是可以被一秒掰成两秒来用的。
@#@@#@ 正式进入考研的复习已经有3个多月了。
@#@每天早出晚归,一有空就窝进考研教室,风雨无阻。
@#@虽然有的时候会厌倦,会觉得辛苦,可是只要想想对自己的承诺,那些小情绪也就被自动忽略了。
@#@@#@ 考研是一件磨砺人意志的事,日复一日相同的行程,可是只有身在其中的人才会发现,那样规律淡定而有目标的生活,起士也是一种享受。
@#@也许我是个懦弱的人,可是,我是真的甘心与这样一心一意往前走两耳不闻窗外事的生活了。
@#@自从考研后,我发现自己淡泊了很多,一些原来一位很重要的事放在考研这样的头等大事面前也终究是无足轻重的。
@#@@#@ 当然,考研也会遇到瓶颈期,尤其是在数学上。
@#@因为前几年就防守数学,现在学起来总是心有余而力不足。
@#@可是,那也不能就这么放弃了,每次都会咬咬牙告诉自己要坚持。
@#@@#@ 考研过程中也会跟研友一起沟通一下考研准备的心得和经验,互相鼓励,交换考研咨询。
@#@因为我属于考研三跨人群中的医院,在考研的道路上,我甘愿比别人承担多一点的辛苦与付出。
@#@因此我决定暑假也要留在学校里复习准备。
@#@虽然我不知道我这样的付出会有怎样的回报,但是,无论结果如何,着都将成为我人生道路上珍贵的回忆。
@#@@#@ 在剩下的日子里,我要继续加油再接再厉,努力在考研的道路上奋斗。
@#@当然,在我吧中心放在考研上时,我也不会完全忽视了专业只是的学习。
@#@我会努力在两者之间找一个平衡点。
@#@@#@ 作为20XX考研大军的我,政治不能说学得得心应手,但是它必定对我看世界的认识的角度产生了很大的影响。
@#@我学会了从大局着想,学会尝试让自己的关注的目光落到党和国家奋斗和努力的地方,做一个中华人民共和国合格的公民和建设者。
@#@@#@ 可以很明显地看到,每年考研的热点,国家今年大型会议报告所再三强调或是和往年说法稍作改动的地方以及国家今年社会上的变动总是不谋而合的,又或者更准确的说,党和国家的政策方针总是匠心独运地根据国家的政治,经济,文化,社会各领域的变迁做最及时的变动。
@#@@#@ 像最近美国“次贷危机”引发的全球经济危机,中共提出了“扩内需,保增长,促民生”的方针。
@#@由此“牵一发,动全身”,又提出在“三农问题”中深入贯彻这一方针,强调扩大国内需求,最大的潜力在农村;@#@实现经济平稳较快地发展,基础在农业;@#@保障和改善民生,重点难点在农民。
@#@除了这些政策,还有促进以改进民生为重点的社会建设,都可以看出国家出台的各项政策都是和时事,人民切身利益相关。
@#@而在深入学习政治之前,我看问题的眼光都比较浅,看不清表面上内容不一的政策实质上是相互促进,环环相扣的。
@#@@#@ 有人说过,最理想的职业是把自己的兴趣变成自己谋生的工具。
@#@而我认为,具有中国特色的大学生应时时把自己的目光保持和党最新的动态重合,努力地让自己跟上党的脚步,按照各人不同的客观条件做出最大的贡献,到祖国最需要的地方去。
@#@在这个过程中,可以和自己的兴趣配合。
@#@以我为例,我是一个从小立志从事教育工作的人。
@#@于是我在大一的时候,就坚持参加了一年的青年志愿者的义教工作,由此获益良多,并把自己的爱国情怀用具体有价值的实践表现出来,实现自己的个人理想和社会理想的统一。
@#@@#@ 有人可能会说,为国家做贡献的人是无私的伟大的。
@#@但我觉得,爱祖国爱党就像爱自己的父母一样自然,单纯。
@#@当两者的心融为一体时,自然而然,我们的牵挂和行动就会和祖国母亲一致,在中国共产党的领导下,共同为我们这片衷爱的大地辛勤耕耘。
@#@@#@ 篇二:
@#@20XX年研究生思想汇报范文八篇@#@ 20XX年研究生思想汇报范文八篇@#@ 20XX年研究生思想汇报>@#@范文
(一)@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 近期,我通过广播络电视等学习,通过重温党章和党的历史,进一步加深了对中国共产党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨和路线、方针、政策的理解。
@#@更加深刻地认识到:
@#@“只有坚持中国共产党的领导,只有走中国特色社会主义道路,只有坚持改革开放、走教育科技强国之路,就能够做到自强、自立,逐步达到小康社会和实现中华民族的繁荣富强。
@#@”@#@ 党的>@#@十八大确定要大力推动社会主义文化大发展大繁荣。
@#@特别是党的>@#@十八届三中全会,更明确从战略高度制定民族文化发展战略,大力发展文化产业,把宣扬中国优秀民族传统文化列入“十二五”文化产业发展的重要内容。
@#@在扩大对外文化贸易方面,国家鼓励和支持文化产品和服务出口的优惠政策,在市场开拓、海关通关等方面将给予支持。
@#@对具有民族特色的文化艺术产品的出口重点扶持,支持文化产品进入国际市场。
@#@鼓励文化企业通过独资、合资、控股、参股等多种形式,在国外兴办文化实体,建立文化产品营销点,实现落地经营。
@#@形成鼓励、支持文化产品和服务出口的长效机制。
@#@通过近期的学习也进一步升华。
@#@深刻感受到自己在中国传统文化的传承、发展和对外弘杨等方面负有责任。
@#@相关专业机构、媒体或专职人员,都有责任、有义务通过各自的平台,积极宣扬中国传统文化,让国外爱好者深入理解和体会中国文化精神,关注中国传统文化价值,使其融入世界文化宝库,真正成为全人类的艺术财富。
@#@@#@ 作为一名研究生,我一定认真践行党的十八大提出的优秀民族文化面向世界的重要举措,认真学习弘扬优秀传统文化,取其精华,为我们所用,做一名好孩子,好兄弟,父慈子孝。
@#@做到仁义礼智信。
@#@在实现社会价值的同时,实现自己的人生价值!
@#@20XX年研究生思想汇报范文
(二)@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 时光荏苒,大一的时候,我就积极主动地向党组织递交了我的入党>@#@申请书,大三的时候有幸进入党校>@#@培训班学习党的理论知识。
@#@回想起来,至今我仍记忆犹新。
@#@现在,我已是一名研一的学生了,在这所大学学习了五年。
@#@在此期间,我从未放弃过学习党的理论知识,并时常关注党和国家的事情,对党有了更进一步的的认识,也正是因为通过学习和关注我们的党,让我更加确定中国是一个优秀的集体。
@#@通过学习更坚定了我请求加入中国共产党的决心,坚定了我的信念。
@#@@#@ 作为一名入党积极分子,我严格要求自己,每日三省吾身,未入党的门,先做党的人!
@#@我知道只有在思想上入党,才能在行动上入党,思想是行动的前提和关键。
@#@我不断的在审视自己和党员之间的差距。
@#@在工作上,我严格要求自己,除了学习处理常规工作外,我还不断学习专业技巧,我还向做得比较好的同学学习、比较,发现自己身上的不足,努力做的更好,因为学生的天职就是学习,如果学习都搞不好,何谈其它呢,学习上自然不能放松丝毫,大学四年连续三年拿到奖学金,可以说学习上取得了显著成绩。
@#@除了应对紧张的学习之外,我还深知自己是一名入党积极分子,因此,学习党的基本知识,掌握更多的理论也是这段时间必须做的事。
@#@这期间,我观看了许多关于党的电视剧《红娘子》《亮剑》等,使我进一步端正了自己的入党动机,也对党的历史有了更清晰的认识,对党的性质、党的奋斗目标、党的纪律等有了更深刻的了解,并更加坚定了我的入党信念。
@#@@#@ 在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论,悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告,深入学习了党的报告,都让我受益匪浅。
@#@尽管培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其中的要旨,但足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼,对党的理解上得到了一次升华,从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。
@#@作为一名入党积极分子,我深知要成为一名合格党员,必须具备三个基本条件:
@#@@#@
(1)要牢固地树立党的信念;@#@@#@
(2)要全心全意为人民服务;@#@@#@ (3)要做劳动人民普通一员,在政治、经济和社会生活中和中国人民群众一律平等,不谋私利,不搞特权。
@#@@#@ 要符合以上条件,至少必须在思想上、生活上、组织上和作风上对自己提出更高的要求,只有自觉履行党章规定的各项义务,行使党的各项权利,才能充分发挥自己的先锋模范作用,真正做一名合格的党员。
@#@@#@ 作为一名入党积极分子和党员培养对象,自知与党员还有一定的差距,离党员的“八大标准”还有一定的距离,但这将成为我前进的动力,必将通过自己的实际行动争取早日入党,为党的事业贡献我微薄的力量!
@#@但我不会止步不前,我要在今后的学习和生活中提高自己的觉悟,使自己尽快的向党组织靠拢。
@#@在活动中,尽力展现自己的才华,取得进步决不高傲,以谦卑的心态去面对事物,辩证地看待解决问题。
@#@@#@ 同时,我也要积极的汲取新知识,扩大自己的知识面,透过现象看本质。
@#@相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻,尽管那是一个漫长的过程,但是我坚定的为党坚守阵地,高举中国旗帜,为党的事业奋斗,为实现共产主义而奋斗。
@#@@#@ 20XX年研究生思想汇报范文(三)@#@ 尊敬的党组织:
@#@@#@ 对诚信做人踏实做事的领悟。
@#@孔子曰:
@#@“人无信不立”“人而不信,不知其可也。
@#@”诚信文化是中华民族传统的精髓,诚信做人,踏实做事。
@#@是社会正在倡导的良好的道德风尚。
@#@通过最近这段时间的学习。
@#@我的体会是:
@#@@#@ 1、诚为天,信为人胸中的那颗良心秤。
@#@只要人把握好良心的天平,把诚端端正正高高顶在头顶,那这个人就可以称其为诚信的人了,诚信的人做事,自然就是踏踏实实的。
@#@所以说踏实做事的前提是先要诚信做人。
@#@@#@ 2、诚信做人,踏实做事。
@#@要求必须做诚实人,做老实人,说老实话,办老实事。
@#@讲诚信关键要求实效。
@#@诚信最基本的要求是言与行的统一,表与里的统一。
@#@看一个人不光他怎么说,更重要的是看他怎么做,是否讲究求真务实的工作作风,把精力用在办实事上。
@#@其次,讲诚信必须要守规则,重承诺。
@#@遵守法律法规,按照规则办事。
@#@履行承诺不仅是保持个人形象的需要,也是树立单位进取、诚信、负责形象的需要20XX年研究生思想汇报@#@ 3、诚信为人,踏实做事。
@#@还要求我们坚持刻苦学习,反对浮躁懒散,坚持诚信守信,反对见利忘义,坚持苦干实干,反对夸夸其谈,坚持艰苦奋斗,反对奢靡浪费。
@#@诚信为人,踏实做事是四个坚持四个反对的中心。
@#@@#@ 过去,大学毕业生被称为“天之骄子”,而今天有些人拥挤在大城市就业竞争市场上,能找到两千元一个月的工作就很不容易了,这部分大学生也深感弱势。
@#@而如我们这样的在校大学生,无疑这些更是一种无形的压力和大山。
@#@那我们如何在社会转型期的大背景下生存?
@#@如何更好地面对社会转型期带来的各种问题?
@#@这些问题需要我们思考。
@#@古人有云:
@#@“一屋不扫,何以扫天下。
@#@”如果那细小的事情都没有坚持,没有做好,哪能做成大事呢?
@#@所以我们做人就应该如水般的顽强不怕前阻,对自己无时无刻都要充满自信。
@#@做事的时候,就该有着泰山般的抖然不动,坚持不懈。
@#@不管现实有多少困难。
@#@@#@ 哪怕是最没有希望的事情,只有勇敢地坚持去做,终究会拥有希望。
@#@@#@ 在工作中我们要牢记四个坚持和四个反对的理念,做一个诚实守信的社会人,做一个踏实干事的社会人。
@#@这些道理,我们都懂,也有着非常深刻的理解,甚至说有着可怕的教训。
@#@但往往做事时,受社会环境的影响。
@#@总会出现一些浮澡懒散、夸夸其谈、见利忘义、奢糜浪费等不良行为。
@#@@#@ 近段时间,通过四个坚持、四个反对的学习,更加深了我对诚信做人、踏实做事的理解和认识,对照四个坚持和四个反对的要求,仔细审视自已的过去和现在,工作和生活上也不可或缺地存在有一些问题。
@#@@#@ 就我而言,诚信是一种高尚的人格力量,只有诚信人踏实做事,才会让我们的人生走得更踏实、更坦荡。
@#@就企业而言,诚信是一种宝贵的无形资产;@#@只有诚实做人诚信做事,才会让我们的企业走得更远,变得更强。
@#@@#@ 汇报人:
@#@@#@ 20XX年研究生思想汇报范文(四)@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 我做为一名硕士研究生,从对党的知之甚少到充满希望和信心中,接受的老师、学校、和党组织的谆谆教诲和指引,怀着无比激动的心情把我在这次难得的党校学习中的思想变化汇报给党组织听,既成了此次之思想汇报。
@#@@#@ 首先:
@#@通过学习,我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。
@#@经过逐步深入的学习,我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰,明白了不仅要在学习中创造入党条件,更要在实践中不断总结,不断进步,理论联系实际,才能成为一名合格的党员发展对象。
@#@只有树立了正确的入党动机,才能具有持久不衰的动力,刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、>@#@邓小平理论以及“>@#@三个代表”的重要思想,并将其作为自己的行动指南,更加自觉地贯彻执行党的基本路线,把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来,在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;@#@才能够在日常工作、学习和生活的各个方面,更加严格地要求自己,尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;@#@才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。
@#@当周围的同学比自己先入党的时候,不会因此而沮丧和急躁,而是加倍努力。
@#@同时,也真正认识到只有把全心全意为人民服务,为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机,才能在入党的道路上越走越近,越走越快,才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次,思想上入党一生一世”.@#@ 其次,在进一步提高了对党指导思想的认识的同时深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。
@#@我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及三十年来的改革开放,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了共产党员的先进性。
@#@在建设有中国特色社会主义的今天,我们在珍惜今天幸福生活的同时更要以他们为榜样,向他们学习。
@#@@#@ 再次,中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜。
@#@我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实>@#@科学发展观,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。
@#@这就要求我们在政治上始终要保持清醒和坚定的政治信念和理想,事关政治方向,事关党的生死存亡。
@#@我们就必须要坚持高举中国特色社会主义的伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会而奋斗。
@#@@#@ 最后,我深深的感到,作为新时期的青年。
@#@我们应该在生活上克勤克俭,严格要求;@#@@#@ 在工作中身先士卒,勤勤恳恳,不断增强贯彻党基本路线的自觉性;@#@在学习上,以“书山有路勤为径,学海无边苦作舟”的精神,不断学习科学文化知识,不断提高自我>@#@政治理论修养,努力争取在建设有中国特色社会主义事业中建功立业。
@#@这不仅是一种政治责任,也是一种精神追求,是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。
@#@@#@ 看到成绩的同时,我们更应该注重成绩背后的>@#@故事。
@#@看到党的正确领导,看到政府正确决策,全国人民的辛勤汗水。
@#@我们党总是以其敏锐的目光和发展的观点在每一个重要机遇期,始终不渝的坚持实事求是和改革创新的态度作出一次一次伟大而正确的决策!
@#@是我们的党发展了中国,强大了中国@#@ 想到这一切,更加坚定我始终跟党走,为共产主义奋斗终身的信念,我们的路还很长,社会主义的建设大业还需要我们建设,相信在我们的共同信念和努力下我们的祖国会更加强大,我们的人民会更加幸福!
@#@尽管短暂的几次培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受党的要旨及内涵,但我的收获和启示却是巨大的,也足以让我在对党的理解和党性修养上得到一次升华。
@#@@#@ 所以这次学习是对于我个人灵魂的一次洗礼。
@#@现在我认识到了入党不仅是一种光荣,更重要的是应该有坚定的信仰,为我们党的事业出谋划策,用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业,要坦率真诚,相信党组织。
@#@经常开展批评与自我批评,使自己在思想上与党组织靠近,加强自己在社会实践各方面的锻炼,严格要求自己的一言一行,争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员,用党的思想来武装自己,深刻理解里面的精髓,用于指导实际行动。
@#@@#@ 20XX年研究生思想汇报范文(五)@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 四海借力风帆劲,春风拂面笑颜开。
@#@三月,来自全国各地的人大代表和政协委员承载着百姓的寄托和希望,肩负着历史赋予的责任和使命,带着各自的议案,从全国各地奔赴北京,齐聚一堂。
@#@共商国是,为祖国发展献计谋,为普天苍生请民愿。
@#@每年的人大会议和政协会议不仅是我国政治上的盛会,也是我国加快发展,关注民生,健全和完善社会主义制度的重要途径和手段。
@#@@#@ 作为一名当代的研究生,尤其是一名入党积极分子,应该积极的在思想,本领,作风上找差距,争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。
@#@每年的两会都应该是我们关注的焦点,通过每年举行的两会,可以使我们能够在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向,是我们及时调整,准确修正自身工作方向的正确指导。
@#@通过学习两会精神,从而了解国际国内形势,认清大局,明辨是非,站对立场,坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。
@#@在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神,自觉履行学生应尽的义务,积极带动周围的同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。
@#@@#@ 这一段时间,我认真收听收看了本次“两会”的新闻专题报道,作为农业高校的学生,密切关注有关我国的农业问题。
@#@在思想上我要认真学习两会精神,紧跟中央文件。
@#@在行动上,要切身体会大会精神,以实际行动拥护党中央所作出的决定。
@#@去年,我国巩固和加强农业基础。
@#@全面落实强农惠农富农政策,加大农业生产补贴力度,稳步提高粮食最低收购价,加强以农田水利为重点的农业农村基础设施建设,开展农村土地整治,加强农业科技服务和抗灾减灾,中央财政“三农”支出超过1万亿元,比上年增加1839亿元。
@#@农业全面丰收,粮食总产量实现了历史罕见的“八连增”,连续5年超万亿斤,标志着我国粮食综合生产能力稳定跃上新台阶。
@#@@#@ 今年,我国的主要任务之一就是促进农业稳定发展和农民持续增收。
@#@总理在报告中明确指出,在工业化和城镇化发展进程中,要更加重视农业现代化。
@#@必须坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重,进一步加大强农惠农富农政策力度,巩固和发@#@ 展农业农村好形势。
@#@稳定发展农业生产,多渠道增加农民收入。
@#@继续开展粮食稳定增产行动,稳定粮食种植面积,着力提高单产。
@#@引导农民调整结构,扩大紧缺、优质农产品生产,支持蔬菜、肉蛋奶、水产品等生产。
@#@农业补贴要继续增加总量,提高标准,扩大范围,完善机制,新增补贴重点向种养大户、农民专业合作社及各种生产服务组织倾斜。
@#@作为一名新时期研究生,我深为自己所处的盛世感到自豪。
@#@站在新的历史方位,我们都要有着深刻而又清醒的认识:
@#@这是机遇与挑战并存的时代。
@#@要让中国这艘轮沿着又好又快、科学发展的航道前进,我们一定要大力学习党的理论来武装自己,并努力把它们付之于实践,那么我们美好的前途就不在离我们遥远了。
@#@@#@ 为此,我将着力从以下几个方面严格要求自己,团结同学,努力在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来:
@#@@#@ 首先,在思想上,我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。
@#@除了自觉学习以邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入专研科学发展观外,我计划经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等,不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。
@#@使本人在工作上有更大的精神动力,做到学以致用,而不盲目;@#@使自己能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;@#@自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀,从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。
@#@@#@ 其次,在生活上,我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己,使自己对工作始终保持信心和干劲。
@#@其次,在工作上,我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己,使自己对工作始终保持信心和干劲。
@#@在平凡的工作岗位上做一个平凡的人,以全心全意为人民服务的理念切切实实地为同学,为班级,为学院,为学校做点事。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 20XX年研究生思想汇报范文(六)@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 作为一名当代研究生,我一直在学习生活中积极向党组织靠近。
@#@多年的学习生活也让我深刻的体会到中国共产党共产党的先进性,再困难再辛苦党员总是站在第一线。
@#@上了党课后更让我在思想与理论上进一步地了解了党的宗旨,党组织的原则纪律,党员的义务等。
@#@然而,理论虽是各种学习中很重要的一部分,但将理论应用于实践才是理论的真正价值。
@#@因此,即使党课的学习已经停止但是思想的觉悟却不能停滞,在学习生活的过程中,我们必须时时考虑作为一名农业院校的学生怎么就己所能做一名合格的入党积极分子?
@#@也许以前我对党的认识不够,或者说还不够深刻,但是通过党校学习课,使我在理论上更进一步地了解了党,了解了党组织的原则纪律,党员的义务。
@#@平时学校里作为@#@ 党员的老师和同学们也给我做出了最生动的阐述,他们以最真实的党员形象出现在我们的周围。
@#@@#@ 我想,要做一名合格的入党积极分子,无论是在思想上还是行动上都要都要以党员的要求规范自己,首先在思想上,一要认真学习理解党的思想、方针、政策及纪律要求,并积极加以贯彻实施及对人民群众的宣传。
@#@二要真正意识到在以后的为人处事过程中必须真正做到吃苦在前,享乐在后,努力保证人民群众的利益高于一切。
@#@总之,要在思想上积极向党组织靠拢,坚决为党为人民为国家而努力。
@#@在行动上,一要对党对国家忠诚,严格保守党和国家的秘密,坚决为保护国家和人民的利益而努力。
@#@二要切实多做自我批评,努力提高自身的素质及为人民服务的本领。
@#@当今世界,国与国之间的比拼很大一部分也是人才@#@ 篇三:
@#@考研思想汇报@#@ 思想汇报@#@ 尊敬地党组织:
@#@@#@ 时间过得很快,转眼作为预备党员已经近3个月了,现在回想起成为预备党员时的激动心情还似在心中,仍然让我热血沸腾,在此也感谢党组织对我的肯定。
@#@在成为预备党员以来,我始终以更高的要求来严格要求自己,希望自己可以成为别人的榜样,也争取为能早日能转正成为一名真正的党员而努力。
@#@现在就最近几个月的我所经历的来谈谈我的一些感想或思考。
@#@@#@ 今年1月份我参加了全国研究生统一考试,在准备考研的这几个月里,虽然很辛苦但收获也很多。
@#@不经历风雨怎见得彩虹,这句话形容考研历程再确切不过。
@#@几个月的备考,酸酸甜甜,一路走来,感触颇多。
@#@不少人说考研是痛苦的,很少有人说考研是快乐的。
@#@然而,无论是痛苦还是快乐,经历过的人都会把曾经的苦与乐看成是自己走向成熟的一段经历,一种克服人生困境的能力和一笔无形的宝贵财富。
@#@@#@ 相信每个毕业生都曾经经历一种艰难的选择:
@#@到底要不要考研,到底要考到哪所学校。
@#@每个人考研都有一定的动机无论是哪一种动机都没有优劣之分每一种动机都指引着考研之人走向新的旅程。
@#@一旦下定了决心,“考研”这两个字将铭记于每名学子的内心深处,将铭刻于每名学子的生活点滴。
@#@我就是这样子开始了我的考研之路。
@#@@#@ 我准备考试开始的比较晚,进度也比较慢,我也因此在考研备考过程中经历了更多焦急时刻,我只有比其他人更加投入,更加努力,紧紧地追赶同学们的进度。
@#@在这个旅程中我体会到了前所未有的辛苦和快乐也收获了宝贵的经验。
@#@@#@ 首先,心态决定一切。
@#@在我的考研过程中,我深刻体会到了这句话的力量。
@#@所谓好的心态就是全心投入考研。
@#@如果决定要考研,就不要放弃,也不要中途纠结,应该持之以恒奋力向前,绝不犹豫。
@#@周围一起生活的同学们悠闲自在的生活,节假日欢乐的氛围等等,这些都会使你的心摇摆,但是你必须要耐得住寂寞,调整好自己的心态。
@#@真正做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,要时刻提醒自己,当你披荆斩棘到达的一定是别人仰望的高度。
@#@@#@ 其次,考研过程中要树立信心、恒心和平常心。
@#@考研是一场高水平的激烈竞争,考察的不仅仅是我们的知识储备,还考察了我们应对这场竞争的能力。
@#@在这@#@ 场战役中最重要的就是要战胜自己,树立自信心。
@#@备";i:
33;s:
31105:
"关于如何做好机关工作的领导讲话@#@关于如何做好机关工作的领导讲话@#@ 坚持努力学习 提高自身素质 @#@ 增强做好机关工作的使命感 @#@ 认识是行动的先导,正确的认识可以产生伟大的行动.因此,做好机关工作必须从提高思想认识入手. @#@ 一、认识机关的地位和作用 @#@ 机关,原指整个机械的关键部位,后来被人们引入政界,赋予新的内涵,即办理事务的部门,如行政机关、军事机关等,政府是由诸多部门组成的,统称国家机关。
@#@政府颁布的法规、政策等,通常是由主管部门代政府制订的,而又必须由各部门组织实施,因此,各部门是联结政府与基层和群众的桥梁和纽带,它具有承上启下,联系左右,沟通内外的功能。
@#@若政府离开各部门,政府就无所寄托,权力就无法行使,上情不能下达,下情也不能上达。
@#@政府与基层群众就会出现断层,国家这部机器就不能正常运转,这就是政府各部门国家机关之所在。
@#@政府各部门自身建设的好坏,不仅关系到本战线的工作,还直接影响全局。
@#@ @#@ 1.必须明确机关的工作任务 @#@ 国家机关可归结为三大任务:
@#@政务、业务和事务。
@#@即处理政务、开展业务、和管理事务。
@#@具体说,机关人员的工作不外说话、办事、算数、看书、写字、为人、处世。
@#@机关人员要唱好三部曲:
@#@做人—办事——为官。
@#@机关人员要坚持做人的原则;@#@贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈;@#@机关人员必须遵守的宗旨:
@#@做人凭德性,办事靠才能,为官得人心;@#@机关人员的为政之道;@#@堂堂正正做人,踏踏实实做事,干干净净做官,清清白白生活,真真切切为民;@#@机关人员的操守:
@#@如临深渊,如履薄冰,谨言慎行;@#@机关人员从政的基本要求:
@#@廉政、勤政和优政。
@#@只有这样才仰不愧于党,俯不愧于民。
@#@ @#@ 2.必须树立良好的行风 @#@ 现代化建设是一项前无古人的伟大事业,它既要发挥个体的创造性,也要特别注重发挥群体的功能,朝着一个共同的目标前进。
@#@这也给机关的作风建设提出了新的、更高的要求,机关人员的工作作风、思想作风和生活作风是世界观、人生观和价值观在日常工作和生活中的反映。
@#@这就要求机关人员要有强烈的事业心,勇于开拓、积极创新,有很强的集体观念和严谨的工作作风。
@#@物质生活和物质追求仅仅是人生内容的一部分,不是生命的全部价值所在。
@#@人的幸福包含精神内容和精神意义,需要有高尚的精神追求,一个社会如果物质生活很丰富,而精神生活很贫乏,这个社会必然缺少生机和活力;@#@一个人如果只满足物质追求,而没有精神追求,其人生大自然是苍白和空虚的,在金钱和财富面前升华出一种超越物质享受、寻求生活价值和生活意义的新精神,这样的人生才有价值,一个民族亦如此,需要层次越高,这个民族越有创造和前途。
@#@物质贫困固然可怕,而更可怕的则是精神贫困。
@#@人应该充实的不是保险箱,而是灵魂。
@#@由此可见,世界是堪称伟大的东西不是体积而是精神。
@#@所以人总是要有一点清精神的,它与物质利益的正确结合,精神动力就具有巨大的威力。
@#@物质上的殷实并不能填被精神上的空虚。
@#@精神固然不上万能,但也不是无能,没有精神支柱就等于没有灵魂。
@#@清贫是民族和人民的精神结晶。
@#@人生莫惧少时贫。
@#@艰难困苦,玉汝于成,清贫能培养人的品德,砥砺人的意志,增强适应艰苦环境的生存能力。
@#@ @#@ 二、坚持勤奋学习,提高机关人员素质 @#@ 机关工作的好坏是机关工作人员综合素质的标志,具体表现在工作效率的高低和质量的优劣上,部门之间的工作差距,实质是班子和队伍素质的差距。
@#@只有工作热情是不够的,还必须有科学态度;@#@只有做好工作的良好愿望是不够的,还必须有做好工作的真才实学。
@#@人的素质包括六个方面:
@#@一是身体素质。
@#@它由健康状况、体力、体能、体态和精力等五个方面组成。
@#@它是事业的本钱和知识的载体。
@#@只有健康的身体才能像房屋一样储存道德,像车子一样运载知识。
@#@二是心理素质。
@#@健康不仅是没有躯体疾病或残缺,而且要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态。
@#@心理素质包括动能心素、智能心素和复合心素。
@#@动能心素是由需求、情感、动机、注意四种品质构成;@#@智能心素,是由认识能力、运筹与决策能力、行为能力及其它能力构成;@#@复合心素,是由意志、气质、审美、社交、道德等诸多品质构成。
@#@三是外在素质。
@#@它由容貌、体型、风度、服饰及其它因素构成。
@#@四是文化素质。
@#@指人们经过正规教育和文化知识找茬熟练掌握所达到的心理水准,以及由此所产生的心态。
@#@文化素质如何,往往浸透一个人的骨髓,支配一个人的言行,影响一个人的品貌以至生活习惯。
@#@一个人的素质与文明程度的高低,是以其文化素质为尺度的。
@#@可见,提高人的素质的关键在于提高人的文化素质。
@#@五是专业素质。
@#@指个人从事专项工作和开展某项活动的能力。
@#@六是技能与习惯素质。
@#@人们经过多次重复活动所形成的动力趋向和动力定型。
@#@影响和造就人的素质诸要素可归结为八个方面:
@#@一是天然因素,如遗传、性别、年龄;@#@二是生活方式;@#@三是地理环境;@#@四是传统习惯;@#@五是社会制度;@#@六是时代风尚;@#@七是家庭、学校、单位、职业和人际环境。
@#@环境感化人之心,环境的好坏,能影响人的心绪甚至行为。
@#@人创造环境,而人一旦开始依恋这个环境,就喻示着有了心灵的慰藉;@#@八是自身努力程度。
@#@这是诸要素中的重要因素。
@#@提高素质的重要途径则在于学习。
@#@通过学习,把机关人员培养成政治素质高、业务素质强的工作人员。
@#@所谓政治素质,就是有坚定的共产主义信念,有坚持党的基本路线方针、政策的政治头脑;@#@有熟悉熟悉社会主义市场经济的头脑;@#@有坚持实事求是的思想路线的科学头脑。
@#@所谓业务素质强,就是有独立工作能力。
@#@能创造性地完成任务,既会干简单劳动,也会从事复杂劳动。
@#@当今有些机关工作效率低,质量差的原因,就在于机关干部队伍有数量无质量,各部门的工作靠少数人支撑。
@#@要改变现状,出路仍然是学习。
@#@才能或者是智慧包括三个方面:
@#@一是学历,即知识。
@#@它是靠书本学来的、老师教来的和从实践中得来的。
@#@二是智力。
@#@指的是聪明,与知识不一样,有的人尽管有知识,但不聪明,不敏捷,解决不了难题,人家10分钟能完成的事,他一个小时还原不行,这就是智力的差异,智力不仅有先天的,更重要的还有后天培养的成分。
@#@智力包括观察力记忆力、分析力综合力判断力等等。
@#@三是各种技能和基本功。
@#@即表达能力、动手能力。
@#@简言之,才能就是学问、心灵和手巧。
@#@政声人去后,机关工作人员尤其是领导者的高水平,就在于当他离开时无人能填补这个空白。
@#@这就是才能的综合体现。
@#@具体说,机关人员的才能可概括为五个字:
@#@谋、说、算、干、写。
@#@而工作性质相同的部门水平高的标志可归纳为两个字:
@#@高、新。
@#@所谓高,就是从常规工作中总结出规律性的东西,升华为理性,对同行有普遍的指导意义,具有可操作性。
@#@所谓新,就是创新,除旧布新,捷足先登,别人连想都没想的事他已变成现实,别人尚未实践的事,他已趟出了路子取得了经验,并被实践证明它代表正确的方向。
@#@ @#@ 三、明确学习的目的,要解决为啥学习的问题。
@#@ @#@ 首先,学习是生存的需要。
@#@人只要活在世上,就应该不断地学习如何生活。
@#@当婴儿刚刚坠地哇哇啼哭时,就进入了人间这所大学校,开始了学习生活。
@#@因为生活中处延长都有知识,用餐有技术、走路有技术、就连睡觉也有学问,不学就寸步难行,无法生存。
@#@学习只不过由易到难、由简到繁、循序渐进而已。
@#@世界名人有过许多关于学习的论述。
@#@诸如:
@#@“生活,就是求知”,“知识是升天的羽翼”,“鸟儿美在羽翼、人儿美在知识”《三字经》准确概括了学习与生活的关系,“玉不琢,不成器;@#@人不学,不知义”。
@#@《淮南子。
@#@说山训》中说:
@#@“壁瑷成器,lan诸之功;@#@镆铘断割,砥砺之功”所以,不学无术在任何时候,对任何人都无所帮助,也不会带来利益。
@#@ @#@ @#@ 其次,学习是工作的需要。
@#@正如西方有句谚语所说的那样:
@#@“人类只有一个暴君,那就是愚昧无知”,而愚昧的土壤是容易滋生罪恶。
@#@下不学,上之惰。
@#@要教育部下加强学习,让他们真正懂得不学习就不能工作的道理。
@#@工欲善其事,必先利其器。
@#@一个善于学习的民族,才是最有希望的民族。
@#@一个人亦如此。
@#@人是学习而知之,要承认智商的差异,但当初并不大,都是后天拉大的。
@#@孩提时代的爱因斯坦智商低下,可是后来却成了世界上的大科学家,它深刻地揭示了勤能补拙的道理。
@#@知识是心灵的眼睛,知识是珍宝,知识是天空的太阳,是唯一不受报酬递减率支配的生产工具。
@#@知识不仅使人有力量,更重要的是使人有预见。
@#@当你孤独寂寞时,它可提供消遣;@#@当你高谈阔论时,它可提供装潢;@#@当你工作时,它可促成才干。
@#@没有知识历史就不能前进,社会就不会美好。
@#@人才是知识的载体,知识是人才的内涵。
@#@知识是单位的无形资产,人才是单位无法估量的资本。
@#@因此,左拉说:
@#@“幸福的根源在于知识,知识会使精神的硗瘠的原野变成肥沃的土地,每年它的产出以十倍的增长率给我们带来财富。
@#@”可见,学习是时代的呼唤,历史的昭示,职责的要求。
@#@荀子在《劝学篇》中说:
@#@“青,取于蓝,而青于蓝;@#@冰,水为之,而塞于水。
@#@”他从两种物质的变化,揭示了学习可以使人提高,学比不学强。
@#@他还说:
@#@“木直中绳,揉以为轮,其曲中规。
@#@”说明学习可以改造人的气质,也是纯洁道德,追求崇高的需要。
@#@他又说:
@#@“虽有槁暴不复挺直者,揉使之然也。
@#@故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。
@#@”从此得出了人如果博学而又能用所学到的知识对照省察自己,就会知识日明而不犯错误的结论。
@#@德国诗人黎凯说过:
@#@“人生没有毕业的学校。
@#@”综上所述,“学不可以已”。
@#@忍耐和努力是成功的要素。
@#@人才就是这样,终生努力,便成为天才。
@#@因此,人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。
@#@学然后知不足。
@#@我们要学习谷穗精神,虽果实饱满,却仍低着头在不停吸取营养,直到割倒为止,切不要像谷莠子那样,一个粒也没有却始终仰着头。
@#@攀比是产生烦恼的根源。
@#@无欲而刚,是说人没有奢望就坚强。
@#@正如事业知足心多惬,人到无求品自高。
@#@对功名利禄不要有奢望,要与比自己有水平而境遇又不如自己的人比,就会知足。
@#@对财富亦如此,富人很少是伟人,而伟人一般都曾是穷人。
@#@贫穷而知足,不失为一种富有;@#@富有而不知足,最后则可能一无所有。
@#@知足者常乐,因为足是人的第二心脏。
@#@但对事业与学业却反其道而行之,孜孜以求。
@#@宋词形容做学问的三种境界:
@#@一是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;@#@二是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;@#@三是“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
@#@这就叫知足知不足,有为有弗为。
@#@勤学与谦虚是双胸胎。
@#@切记器满则溢,弓满则折,月满则缺,人满则丧失的是深刻道理。
@#@柏拉图曾说“什么也不知道,也不打算知道的人是最可怕。
@#@” @#@ 明确学习内容。
@#@要解决学什么的问题。
@#@学习政治。
@#@就是学习马列主义、毛泽东思想,邓小平理论,三个代表和科学发展观。
@#@机关人员必须有一定的理论素养一政治水平,更重要的是通过学习,对立正确的世界观、人生观和价值观。
@#@物质文明和精神文明就像推动社会的两个轮子,两者缺一不可。
@#@精神之于人不像物质一样给人衣食住行的满足,但它却像灯塔引导着人们的前进方向,人是文明之本,万物之灵,灵就灵在有精神、有追求、有创造力量和人格力量。
@#@所以,要十分注重思想道德建设。
@#@一是树立崇高的理想。
@#@雨果说:
@#@“生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。
@#@”他还说:
@#@“每个人,无论是普通人还是伟人,都要自己设计自己的活生。
@#@这样,理想也许会在未来的某个时刻变成现实”理想对于人生,犹如指路明灯。
@#@没有理想,不等于没有正确的人生方向,就等于没有真正的生活。
@#@理想给人带来生活的勇气,产生坚定的信念,塑造强者形象。
@#@理想是一个人生命的动力,也是人生的精神支柱,人首先需要一定的物质生活,但更需要有崇高的精神生活,崇高理理想使人生更加充实,使人在顺遂的时候更加奋进,在困境中逆流而上,甚至在死亡面前也毫不退缩。
@#@雨果说:
@#@“理想,神圣的美,你在苦命的人心中萌芽;@#@理想,你使人的思想坚定,你使人心伟大。
@#@”总之,理想与信仰是人生的灵魂与脊梁。
@#@因此,机关人员必须有坚定的共产主义信念;@#@培养爱国主义思想,它是民族之运魂。
@#@有了爱国志向,就能与祖国同呼吸,由此产生的力量是不可战胜的;@#@培养强烈的事业心。
@#@不仅要爱岗,还要敬业。
@#@只有热爱党的事业,才能有强烈的事业心和责任感;@#@培养积极进取的人生观。
@#@无愧于有理性的人的生活。
@#@必须永远在进取中度过。
@#@当今既缺少有理想的人,更缺少把理想变为现实的人,如果把理想经作一张能兑现支票,而兑现程度完全取决于自身努力的程度。
@#@因此,有了远大的目标,就要为此而不懈的努力。
@#@二是培养高尚的道德。
@#@能给人幸福的是道德,而不是金钱。
@#@个人素质是社会公德的基础,而社会公德的提倡和形成,又是塑造个人素质的重要因素。
@#@道德的基础是人类精神的自律。
@#@一个好的机关干部,首先应该是个好人,一定是个最讲社会公德、职业道德和家庭美德的人。
@#@社会公德分全心全意为人民服务、先公后私和诚实劳动三个层次。
@#@还要培养集体主义思想。
@#@社会主义制度下的社会公德的核心是集体主义,集体主义的本质是关心他人。
@#@只有提倡关心他人的人,才能保持社会和谐;@#@职业道德是文明社会的精神支柱,是精神文明的重要内容。
@#@它直接关系行业风气、社会稳定及职业生活质量;@#@家庭美德。
@#@家庭最重要的地方,就在于从这里走向生活。
@#@家庭是构成社会的基本单位,它是社会的基层细胞,父母是孩子的第一教师,孩子的思想品德、才智,在很大程度上取决于家庭教育的质量。
@#@正如有位教育学家说的那样:
@#@“孩子的心灵是不可思议的土地。
@#@播下思想的种子,就会收获行为;@#@播下行为的种子,就会收获习惯;@#@播下品格的种子,就会收获命运。
@#@”可以说,没有不好的孩子,只有不好的父母。
@#@因此,对孩子要有爱心的耐心,爱心是注入幼苗心田的乳汁,耐心是打开幼儿心扉的钥匙。
@#@家庭也是人生的起点和归宿。
@#@人的一生绝大部时间是在家庭度过的。
@#@家庭不仅为人的生存发展提供了物质保障,而且还为人的精神需要提供丰厚的沃土。
@#@人生的幸福在相当程度上可归结为家庭的幸福。
@#@因此,家庭是生命的摇篮,是情感的港湾,是文明的载体。
@#@要处理好家庭问题,就要处理好夫妻关系、老幼关系和兄弟姐妹关系,而夫妻关系是各种关系的基础和核心。
@#@关爱今天的老人,就是关爱明天的自己;@#@爱护今天的少儿,就是爱护明天的自己。
@#@一个对长辈不尊、对平辈不亲、对晚辈不爱的人,是决不能与其为友的。
@#@百善孝为先。
@#@孝道是人伦道德的体现,孝道是中华民族的传统美德,是中华民族的瑰宝,也是调节代际关系、实现家庭和睦、构筑和谐社会的良药。
@#@一个连生身父母都不孝的人,对同志对人民怎么会有感情?
@#@又怎么会勤政为民、报效祖国?
@#@特别是母亲在刻骨铭心的阵痛中将子女带到人世,并养育成人,母爱是人间最无私的爱,母亲是最值得尊重的一族。
@#@关于吕洞宾姓名的由来,有一个美丽的传说,就是两口子居住在山洞里,相敬如宾,故得名为吕洞宾。
@#@我们没有必要去考证它的真伪,它毕竟反映了古人对家庭的美好追求,只在我们留意观察就不难发现,人们在谈恋爱时,展示和欣赏的都是各自的优点,温文尔雅,互相尊敬,而婚后却往往注重对方的缺点,彼此开始放肆,互相指责与挑剔,易产生裂痕甚至破裂。
@#@正如台湾林荫大师所说:
@#@“男女因为缺乏洞察力而结婚,因为缺乏忍耐力而离婚,因为缺乏记忆力而再婚”。
@#@为什么在单位同志间相处得比较得体,而夫妻间反倒不融洽?
@#@这对于处理夫妻关系大有裨益。
@#@卡特赖特概括得好:
@#@“一个人有两次降生:
@#@第一次阳光是感官觉醒,第二次两个灵魂结合”,爱情是由性爱发展起来的,可分为浪漫式爱情和亲情式爱情。
@#@前者是一见钟情式爱情,后者则是无血缘关系的感情升华为稳固的亲情式爱情,所谓亲情,就是一家人。
@#@亲情式爱情,就是相互尊重,相互理解、相互信任和相互默契,此乃成熟的爱情。
@#@爱情追求的是理想,爱情是很浪漫的,婚姻讲的则是现实,就是两性在一起过日子,而且日常生活又很琐碎,那是浪漫不起来的。
@#@实践证明,以浪漫式爱情为基础的婚姻是绝不会持久的,而只有以亲情式爱情为基础的婚姻才是真正牢靠的,才能经得起岁月遥考验。
@#@因此,好的婚姻是人间,坏的婚姻是地狱,切不要到婚姻中去寻找天堂。
@#@总之爱情是人生的珍宝,当以婚姻之船运载这一珍宝时,夫妻双方的使命就是昼绕开暗礁,避开风浪,以平安抵达目的地。
@#@夫妻首先是同志,然后才是夫妻,再加上子女这个稳固剂,使相交的两条直线同第三条直线相交而形成稳固的三角形,夫妻就能和美。
@#@什么叫爱情?
@#@就是在你春风得意时,他提醒你;@#@在你困难时,他鼓励你;@#@在你被你误解时,他理解你。
@#@否则,是伴而称不上爱人。
@#@托尔斯泰说:
@#@“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
@#@”幸福家庭相似之处可能很多,但最大的相似之处应当是和睦,即“家和万事兴”。
@#@家庭稳定社会才能稳定,要珍视爱情,追求幸福,避免不幸乃夫妻共同的责任。
@#@家庭直接关系两个人的政治命运、工作成就及身体健康。
@#@一个成功的男人背后往往有一个奉献着的女人,而一个腐败男人的背后也常常伴随着一个贪婪的女人。
@#@可见,一个男人的成功、廉洁与否,主要在自己,而很大程度上也取决于背后的女人。
@#@三是培养优秀的品质。
@#@坚韧不拨、持之以恒、忍耐力、冒险精神、决断力、乐观、沉着、自制、适应力等都属于优秀品质范畴。
@#@信心是成功的前提,毅力是成功的保证,才干是毅力的体现、耕耘的收获。
@#@最有成就的人,往往也是最有毅力的人。
@#@四是培养美好的情操。
@#@使命感、心灵美、路见不平、美感等都属于感情范畴。
@#@理想与道德是属于理性的东西,品质是属于意志方面的,情操是感情的东西。
@#@光讲道理,没有一种优秀的品质去坚持,就一事无成。
@#@机关人员不仅要树立正确的人生观、世界观,还要树立正确的价值观。
@#@劳动创造幸福,品德升华幸福,健康充实幸福。
@#@人的价值首先在于奉献,然后才是合理的索取,在现代社会中,我们不仅要做一个正当的消费人,也要做一个努力生产的人,更要做一个高附加值的现代人。
@#@所谓高附加值的现代人,就是通过自己的努力,对社会提供更多的贡献,使取之于社会少,贡献于社会多;@#@在达到人生旅途终点时,个人在社会收支平衡表上出现的不是赤字,而是盈余。
@#@因此,一个人的奉献不仅在当代,还能为后人创造宝贵的物质和精神财富。
@#@ @#@ @#@ 学习文化。
@#@读史使人明智,读诗使人巧慧,数学使人精微,博物使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。
@#@文化是学习其它知识的基础,学到的知识不用就会淡忘,必须经常温习,温故而知新。
@#@更何况当今已步入知识经济时代,知识更新周期越来越短。
@#@据专家测算,人类的科学知识在19世纪是每50年增加一倍,到20世纪70年代是每5年增加一倍。
@#@可见,必须不断学习,更新知识,不学习就会落后于时代。
@#@据专家分析,一个人要有发时创造,最好两个专业以上。
@#@没有广博的知识,从事科技管理就很困难。
@#@机关干部首先是通才,然后才是专才。
@#@二者兼顾就如虎添翼。
@#@对机关干部的要求是“六度”。
@#@即掌握知识要有广度;@#@研究问题要有深度;@#@总结经验要有高度;@#@处理工作要有精度;@#@办理事务要有速度;@#@实施领导要有力度。
@#@这些无不源于知识,卢梭说:
@#@“我觉得人类的各种知识中最有用的又最不完备的就是关于‘人’的知识。
@#@”我认为,人世间最难读的就是社会这本无字之书,并没有现成的版本,但它的容量却浩如烟海,无所不包。
@#@正是:
@#@世事洞明皆学问,人情练达即文章。
@#@所以,要下功夫读好这本无字的书。
@#@ @#@ @#@ 学习科技。
@#@科技是发展之源,人才是生命之本。
@#@从以第一产业为主的农业社会向以第二产业为主的工业社会过渡,再向以每三产业为主的信息社会过渡,是产业结构演进和社会发展的基本规律。
@#@如生物科学的飞速发展将带来一次新的产业革命,使生产力乃至整个社会发生变革。
@#@生物技术是“侦察兵”,解开智能之谜,为人工智能的发展提供方向;@#@信息技术是“主力军”,它负责有人工方式来模拟人类智能;@#@而新材料是“后勤部队”,为人工智能的实现提供物质基础。
@#@科技管理人员学科技应主要从两方面入手:
@#@一是学科技,掌握科学技术的基础知识。
@#@“科学技术是生产力发展的重要动力,是人类社会发展的重要标志。
@#@”通过学习,了解人类的科技发展史,掌握自然科学的重大基本问题,把握科学技术前沿,选准科技进入经济的切入点,使科技与经济有机结合,从而使科技迅速转化成现实生产力。
@#@ @#@ @#@ 学习经济工作。
@#@不了解服务对象,就无法服务。
@#@ @#@ @#@ 学习机关工作。
@#@它是做好各项工作的先决条件,行政管理是一门科学。
@#@行政管理脱胎于政治学。
@#@它具有综合性、系统性、实践性和科学性。
@#@其任务就在于提高行政管理水平和效率,科学规划及培养通用人才。
@#@行政管理的功能为计划、指导、协调、控制、沟通和监督。
@#@机关工作如同一个魔方,有自己的内在规律。
@#@人们一旦喜欢上它,找到解开魔方的新办法,就会出现奇迹;@#@新方法层出不穷,奇迹就会接踵而来。
@#@不能服从的人,就不能指挥。
@#@一个人总要懂得约束,没有约束,也就没有自由,没有幸福;@#@没有约束,没有精力的集中,就不会有事业上的成就。
@#@无论任何人,无一例外,只要进入机关这个大系统,就必须受到层层制约、相互制约,必须遵守规则,而它又必将成为今后系统改革的方向,以根治“绝对的权力必然趋势导致绝对的腐败”这一顽症。
@#@在机关这一系统中,放错位置的人,违背或部分违背个人意志、完全不能或不能完全实现自身价值的事时有发生。
@#@谁不遵守规则,谁就要受到惩罚,甚至出局。
@#@除非游离这个系统之外,独立创业,个人说了算,价值得以实现,欲知平直,则必准绳;@#@欲知方圆,则必规矩。
@#@ @#@ 关于写材料。
@#@材料要写的好,就必须把握四个环节:
@#@首先,捕捉领导意图,领会领导意图,完善领导意图。
@#@因为给领导写讲话,而不是给自己写讲话,领导不认可,写的再好也徒劳。
@#@这就是通常所说的办事不由东,累死也无功的道理。
@#@其次,吃透上头精神。
@#@第三坚持四部曲。
@#@即研究路子,犹如土建工程的总体设计;@#@搜集素材,如同土建工程的备料;@#@撰写材料,好似土建工程的施工;@#@修改定稿,形同土建工程的装饰、验收。
@#@第四,对写作的总体要求。
@#@可概括为六个字:
@#@凤头、猪肚、豹尾。
@#@它形象的比喻,文章的开头要像凤头一样的美丽,文章的主体要像猪肚子一样的丰满,文章的结尾要像豹子尾一样有力。
@#@言之精者为文,文之妙者为诗,诗之巧者为联。
@#@人贵直,文宜曲,做人越正直越好,作文则要错综见意。
@#@梅以曲为美,直则无姿;@#@以欹为美,正则无景文似看山不宜平。
@#@文不平,方能曲尽其妙。
@#@凤头,开头虽小,但很重要。
@#@它是戏的序幕,音乐的定调,缫丝的头绪,应做到精美、准确、对路,方能引人入胜,势如破竹,络绎不绝;@#@猪肚,指文章的主干,容量最大,内容丰富,安排好最难。
@#@如江河倾泻,卷起千堆雪。
@#@又如山溪出谷,七弯八折;@#@豹尾,指收束要蕴蓄,精悍,有力。
@#@如百川归海,众瀑注谷,汇而为一。
@#@只有写到如此程度,才堪称上乘即大乘之作。
@#@这样,文章也就做到了结构严谨、内容充实、文字洗炼,尽管汉字洁如堕烟海,丰富多彩,但也不能浪费,要惜墨如金,也要符合逻辑。
@#@同时,“好题一半文”标题是文章的门面、内容的窗口、主题的眼睛。
@#@写文章如做人,架子越大,形象越坏。
@#@从某种意义上说,材料是改出来的,反复推敲,方成精品。
@#@传说唐代诗人贾岛骑着驴作诗,得到“鸟喜河边树,僧敲月下门”两句。
@#@第二句的“敲”字又想改成“推”字,犹豫不决,用手作推敲的样子。
@#@无意中碰上了韩愈,向其说明原委,韩愈想了一会说,还是用敲字好。
@#@后来人们用推敲比喻字斟句酌、反复琢磨。
@#@如王安石的诗中有一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字是几易其字,先后用了“吹、来、到”等。
@#@托尔斯泰的《战争与和平》修改了七遍。
@#@古人讲,“一字三年得”、“语不惊人死不休”。
@#@从一则广告看遗词造句。
@#@“泰山从这里崛起、青岛于这里扬帆,孔子在这里诞生,黄河由这里入海。
@#@”这个广告文字洗炼,措词讲求,用词准确,富有诗意。
@#@它通过“从、于、在、由”四个介词淋漓尽致地描绘了山东这个旅游胜地,引人入胜。
@#@从中不难看出广告就是艺术品,好的广告就是一篇好的小品文。
@#@再看看标点符号的巨大作用。
@#@有两个朋友相距遥远,其中一个为另一个介绍对象。
@#@信中写到这个姑娘乌黑的头发没有麻子脚不大周正。
@#@朋友见信谢绝。
@#@他的朋友来信说,不能错过这次机会,她长的漂亮,满头青丝,脸色红润光滑,裹脚,又很周正。
@#@接到信后,朋友才恍然大悟。
@#@同意这桩婚事,原何故谢绝?
@#@只因差在标点,而险误大事。
@#@姑娘本是乌黑的头发,没有麻子,脚不大,周正。
@#@再如,一墙脚明明写着提醒人们不准小便,而偏偏有一书生就在此小便。
@#@主人与其争吵不休,究竟为什么?
@#@原来祸起标点符号,主人把标点符号用错了位置,即行人等不得,在此小便。
@#@正确用法应为行人等,不得在此小便。
@#@还有关于“天下雨天留人不留”的传说,到底留不留客有两种理解:
@#@一是天下雨,天留客,人不留;@#@二是天下雨,天留客人不?
@#@留。
@#@可见,标点符号之重要。
@#@ @#@ @#@ 关于公务活动。
@#@邱吉尔说:
@#@“伟大领袖经常在小事而不是大事是跌跤。
@#@”一是召开会议,部门领导有权召本单位的各种开会议,常务领导可召开有关会议,其他副职可召开主这科室会议。
@#@会议座次";i:
34;s:
12477:
"三相六拍步进电机PLC控制系统设计分解@#@电气工程学院@#@课程设计说明书@#@ @#@@#@设计题目:
@#@三相六拍步进电机PLC控制系统设计@#@系别:
@#@电气工程学院@#@年级专业:
@#@应用电子@#@学号:
@#@@#@学生姓名:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@ @#@@#@电气工程学院《课程设计》任务书@#@课程名称:
@#@电气控制与PLC课程设计@#@基层教学单位:
@#@电气工程及自动化系指导教师:
@#@@#@学号@#@学生姓名@#@专业班级@#@设计题目@#@三相六拍步进电机PLC控制系统设计@#@设@#@计@#@技@#@术@#@参@#@数@#@采用PLC构成三相六拍步进电机的电气控制系统。
@#@控制要求查阅相关文献。
@#@@#@ @#@@#@设@#@计@#@要@#@求@#@1)根据控制要求,进行电气控制系统硬件电路设计,包括PLC硬件配置电路。
@#@@#@2)根据控制要求,编制PLC控制程序@#@3)按要求编写设计说明书并绘制A1幅面图纸一张。
@#@@#@参@#@考@#@资@#@料@#@1、《PLC电气控制技术》漆汉宏主编机械工业出版社2008@#@2、图书馆各类期刊文献相关数据库@#@3、相关电气设计手册@#@周次@#@第一周@#@第二周@#@应@#@完@#@成@#@内@#@容@#@完成全部方案设计:
@#@@#@周一、二:
@#@查、阅相关参考资料@#@周二至周五:
@#@方案设计@#@周六、日:
@#@设计方案完善@#@周一、二:
@#@完成设计说明书@#@周三、四:
@#@绘制A1设计图纸@#@周五:
@#@答辩考核@#@指导教师签字@#@基层教学单位主任签字@#@说明:
@#@1、此表一式三份,系、学生各一份,报送院教务科一份。
@#@@#@2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
@#@@#@电气工程学院教务科@#@摘要@#@步进电机广泛应用于数控机床,加工中心等各种自动化控制系统中,随着微电子和计算机技术的发展,步进电机的需求量与日俱增,在国民经济各个领域都有应用。
@#@PLC(可编程序控制器)是综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术的一门新兴技术,是实现工业生产、科学研究以及其他各个领域自动化的重要手段之一,应用十分广泛,是现代工业控制的三大支柱之一。
@#@本设计是用PLC实现三相六拍步进电机驱动过程控制,使步进电机动作的抗干扰能力强、可靠性高,而且系统构成十分灵活,便于在线修改。
@#@@#@ @#@@#@@#@关键词:
@#@步进电机PLC三相六拍@#@ @#@@#@目录@#@第一章课题任务分析4@#@1.1三相六拍步进电机概况4@#@1.2三相六拍步进电机的选择5@#@1.3用PLC控制三相六拍步进电机的设计要求6@#@第二章三相六拍步进电机的驱动控制7@#@2.1驱动电源的组成7@#@2.2驱动电源各部分简介7@#@第三章硬件设计9@#@3.1确定I/O点数及PLC机的选择9@#@3.2控制系统的I/O口及地址分配9@#@3.3I/O端子接线图10@#@第四章软件设计11@#@4.1.1转速的控制11@#@4.1.2正反转控制11@#@4.1.3状态转移图12@#@4.1.4步进梯形图13@#@4.1.5指令表16@#@第五章心得体会16@#@参考文献18@#@ @#@@#@第一章课题任务分析@#@1.1三相六拍步进电机概况@#@一般电机都是连续旋转,而步进电机却是一步一步转动的,故叫步进电机。
@#@步进电机的转子为多极分布,定子上嵌有多相星形连接的控制绕组,由专门电源输入电脉冲信号,每输入一个脉冲信号,该电机就转过一定的角度,因此步进电机是一种把脉冲信号变为角度位移的执行元件。
@#@@#@步进电机有多种通电方式,以下介绍三相六拍步进电机通电方式的基本原理(以转子四个齿为例,即齿距角为90°@#@):
@#@@#@@#@a.A相通电b.A、B相通电c.B相通电d.B、C相通电@#@图1三相六拍步进电机通电时转子位置@#@设A相首先通电,转子齿与定子A、A′对齐(图1a)。
@#@然后在A相继续通电的情况下接通B相,这时定子B、B′极对转子齿2、4产生磁拉力,使转子顺时针方向转动,但是A、A′极继续拉住齿1、3,因此,转子转到两个磁拉力平衡为止,这时转子的位置如图1b所示,即转子从图1a位置顺时针转过了15°@#@。
@#@接着A相断电,B相继续通电,这时转子齿2、4和定子B、B′极对齐(图1c),转子从图1c的位置又转过了15°@#@,其位置如图1d所示。
@#@这样,如果按A→AB→B→BC→C→CA→A…的顺序轮流通电,则转子便顺时针方向一步一步地转动,步距角15°@#@。
@#@电流换接六次,磁场旋转一周,转子前进了一个齿距角。
@#@如果按A→AC→C→CB→B→BA→A…的顺序通电,则电机转子逆时针方向转动。
@#@@#@采用六拍方式时,转子走六步前进一个齿距角,即每走一步前进六分之一齿距角,因此步距角θ的计算公式为:
@#@@#@θ=360°@#@/Zr×@#@m@#@Zr是转子齿数,m是运行拍数。
@#@@#@一般步进电机最常见的步距角是3°@#@或1.5°@#@。
@#@由上式可知,转子上不只4个齿(齿距角90°@#@),而是20个齿(齿距角为18°@#@)或40个齿(齿距角为9°@#@)。
@#@为了使转子齿与定子齿对齐,两者的齿宽和齿距必须相等。
@#@因此,定子上除了6个极以外,在每个极面上还有很多小齿。
@#@@#@由上面介绍可知,步进电机具有结构简单、维护方便、精确度高、起动灵敏、停车准确等性能。
@#@此外,步进电动机的转速决定于电脉冲频率,并与频率同步。
@#@@#@1.2三相六拍步进电机的选择@#@步进电机的种类很多,本设计中选择36BF02型反应式步进电机作为控制对象,其结构图如下所示。
@#@反应式步进电机有如下特点:
@#@@#@①精度为步进角的3-5%,且不累积。
@#@@#@②外表允许的最高温度在摄氏80-90度。
@#@@#@③力矩随转速的升高而下降。
@#@@#@④低速时可以正常运转,但若高于一定速度就无法启动,并伴有啸叫声。
@#@@#@@#@图2单定子径向分相反应式伺服步进电机结构原理图@#@1.3用PLC控制三相六拍步进电机的设计要求@#@1.三相步进电动机有三个绕组:
@#@A、B、C,@#@正转通电顺序为:
@#@A→AB→B→BC→C→CA→A@#@反转通电顺序为:
@#@A→CA→C→BC→B→AB→A@#@2.要求能实现正、反转控制,且正、反转切换无须经过停车步骤。
@#@@#@3.具有两种转速:
@#@@#@高速:
@#@转过一个步距角需0.05秒@#@低速:
@#@转过一个步距角需0.5秒@#@第二章三相六拍步进电机的驱动控制@#@步进电动机需配置一个专用的电源供电,电源的作用是让电机的控制绕组按照特定的顺序通电,即受输入的电脉冲控制而动作,这个专用电源称为驱动电源。
@#@步进电机及其驱动电源是一个互相联系的整体,步进电机的运行性能是由电动机和驱动电源两者配合所形成的综合效果。
@#@@#@2.1驱动电源的组成@#@在步进电机控制系统中,步进电机作为一种控制用的特种电机,利用其没有积累误差的特点,广泛应用于各种控制中。
@#@对于步进电动机来讲,它受控于脉冲量,比直流电机或交流电机组成的开环精度高,适用于精度要求不太高的机电一体化伺服传动系统。
@#@@#@步进电机的驱动电源开环控制基本上由脉冲发生器、脉冲分配器和脉冲放大器(也称功率放大器)三部分组成,如图3所示。
@#@@#@ @#@@#@指令脉冲输出@#@ @#@@#@@#@图3步进电机的驱动电源开环控制@#@2.2驱动电源各部分简介@#@
(1)脉冲发生器@#@脉冲发生器是一个脉冲频率由几赫兹到几千赫兹可连续变化的脉冲信号发生器。
@#@脉冲信号一般由单片机或CPU产生,一般脉冲信号为方波信号。
@#@@#@
(2)脉冲分配器@#@脉冲分配器中由门电路和双稳态触发器组成的逻辑电路,它根据指令把脉冲信号按一定的逻辑关系加在脉冲放大器上,使步进电动机按确定的运行方式工作。
@#@下面介绍CH250环形脉冲分配器。
@#@@#@CH250环形脉冲分配器是三相步进电机的理想脉冲分配器,其三相六拍的工作方式的解法如图4所示。
@#@@#@图4CH250三相六拍接法@#@J6r、J6L是三相六拍的控制端,三相六拍供电时,若J6r=“1”,J6L=“0”,电机正转;@#@若J6r=“0”,J6L=“1”,电机反转。
@#@R1为复位端,使用时,首先将其对应复位端接入高电平,使其进入工作状态,然后换接到工作位置。
@#@CL端是时钟脉冲输入端,EN是时钟脉冲允许端,用以控制时钟脉冲的允许与否。
@#@当脉冲CP由CL端输入,只有EN端为高电平时,时钟脉冲的上升沿才起作用。
@#@CH250也允许以EN端作脉冲CP的输入端,此时,只有CL为低电平时,时钟脉冲的下降沿才起作用。
@#@A0、B0、C0为环形分配器的三个输出端,经过脉冲放大器后分别接到步进电动机的三相线上。
@#@@#@(3)脉冲放大器(功率放大器)@#@由于脉冲分配器输出端A0、B0、C0的输出电流很小,如CH250脉冲分配器的输出电流大约为200-400μA,而步进电动机的驱动电流较大,为了满足驱动要求,脉冲分配器输出的脉冲需经脉冲放大器(即功率放大器)后才能驱动步进电机。
@#@@#@第三章硬件设计@#@3.1确定I/O点数及PLC机的选择@#@PLC的输入信号有5个,包括停止开关、高低速控制按钮,正反转控制按钮。
@#@@#@PLC的输出信号有三个,即三个输出继电器。
@#@@#@根据I/O端子的数量和种类,选择FX2N-16MRPLC机一台。
@#@@#@3.2控制系统的I/O口及地址分配@#@名称@#@代码@#@地址编号@#@输入@#@停止@#@SB0@#@X000@#@正转@#@SB1@#@X001@#@反转@#@SB2@#@X002@#@低速@#@SB3@#@X003@#@高速@#@SB4@#@X004@#@输出@#@A相@#@KM1@#@Y000@#@B相@#@KM2@#@Y001@#@C相@#@KM3@#@Y002@#@ @#@@#@3.3I/O端子接线图@#@图5I/O端子接线图@#@第四章软件设计@#@三相步进电机分低速和高速二档,分别通过开关SB3、SB4选择;@#@正、反转控制由开关SB1,SB2选择。
@#@@#@4.1.1转速的控制@#@由脉冲发生器产生不同周期T的控制脉冲,通过脉冲控制器的选择,可以获得不同频率的控制脉冲,从而实现对步进电机的转速控制。
@#@@#@4.1.2正反转控制@#@步进电机的正反转控制可通过改变步进电机各绕组的通电顺序来改变其转向,三三相六拍步进电机通电顺序为A-AB-B-BC-C-CA-A……时电机正转;@#@当绕组按A-AC-C-CB-B-BA-A……顺序通电时电机反转。
@#@因此,可以通过编程改变输出脉冲的顺序来改变步进电机绕组的通电顺序,即通过调换接通相序,改变Y0、Y1和Y2接通的顺序,以实现步进电动机的正反转控制。
@#@@#@正转:
@#@@#@Y0Y0、Y1Y1Y1、Y2Y2Y2、Y0@#@ @#@@#@@#@反转:
@#@@#@Y0Y0、Y2Y2Y2、Y1Y1Y1、Y0@#@@#@4.1.3状态转移图@#@4.1.4步进梯形图@#@4.1.5流程图@#@第五章心得体会@#@ @#@@#@为期十天的PLC课程设计即将要结束,心中也松了一口气,自己的课题终于完成了。
@#@在这期间遇到了很多问题,而这些琐碎的问题是在课本学习中难以察觉的,只有在动手实践的过程中才会一个个出现,阻拦在自己面前,考验我们的能力。
@#@就我个人而言,我的课题是“三相六拍步进电机PLC控制”,刚拿到自己的课题时,我根本不知道何谓“三相六拍”“步进电机”,这些词汇在我眼中仅仅是几个汉字而已,这个课题的具体含义,研究方向等基本信息在我脑海是一片空白。
@#@再加上即将到来的其它课程考试,刚开始几天心思都放在考试上,放松了课设。
@#@幸运的是,经过老师的耐心指导和同学的帮助,并且自己也参考了大量的资料,课设才能顺利进行。
@#@@#@非常感谢学校能够给我们提供这样一次实践机会,这不仅是对所学课本知识的拓展和延伸,也让我们系统的了解了PLC这一课程,提升了对PLC的认识!
@#@@#@参考文献@#@《PLC电气控制技术》漆汉宏主编机械工业出版社2008@#@";i:
35;s:
28593:
"南靖县第二中学教师招聘考试和解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、张老师在班级设置特殊座位,把某次考试不及格的学生安排在那儿,张老师侵犯了学生的()。
@#@@#@ A、人格尊严权@#@ B、受教育权@#@ C、人身自由权@#@ D、隐私权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】特殊座位涉及侮辱学生尊严,这侵犯了学生的人格尊严权。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、()年秋季,中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。
@#@@#@ A、1999@#@ B、2001@#@ C、2003@#@ D、2005@#@ 【答案】D@#@ 【解析】国家要求,中小学阶段各起始年级从2005年秋季起,都将进入新课程。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、教学过程的显著特点是()。
@#@@#@ A、间接性、引导性、简洁性@#@ B、间接性、被动型、简洁性@#@ C、直接性、积极性、引导性@#@ D、直接性、引导性、被动型@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时获得一定的身心发展,并形成一定思想品德的过程。
@#@教学过程是一种特殊的认识过程,即它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点:
@#@间接性、引导性、简洁性。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
@#@@#@ A、疏导原则@#@ B、因材施教原则@#@ C、导向性原则@#@ D、一致性和连贯性原则@#@ 【答案】C@#@ 【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
@#@导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
@#@导向性原则是小学德育的一条重要原则。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。
@#@这说明教育对文化具有()。
@#@@#@ A、集成功能@#@ B、传递功能@#@ C、选择功能@#@ D、创新功能@#@ 【答案】C@#@ 【解析】小学开展经典诵读活动时,对传统文化取其精华,去其糟粕。
@#@这说明教育对文化具有选择功能。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、专家和新手相比,专家有更强的记忆能力和解决问题的能力,这是因为()。
@#@@#@ A、专家有更好的记忆品质@#@ B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略@#@ C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略@#@ D、专家的智商都比较高@#@ 【答案】B@#@ 【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习,刚刚走上教学工作岗位,比较理性化,处理问题缺乏灵活性、刻板,依赖规定。
@#@其主要需求是了解与教学相关的实际情况,熟悉教学情境,积累教学经验。
@#@而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段,只有少部分教师才能达到这个阶段。
@#@其特点在于观察教学情@#@ 7、某天,某校学生陈某趁老师上课板书之际,偷偷在下面发短信,李老师发现后叫他交出手机,但是陈某不交,于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光,恰好打在他的左耳上,使其左耳失聪,李老师的行为属于()。
@#@@#@ A、违规行为@#@ B、过失行为@#@ C、违法行为@#@ D、不良行为@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国未成年人保护法》@#@ 《中华人民共和国教师法》等教育法律中规定,教师不得体罚、变相体罚和侮辱学生。
@#@题干中李老师的行为属于违法行为。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、在教育法律规范的构成要素中,通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是()。
@#@@#@ A、假定@#@ B、处理@#@ C、制裁@#@ D、定案@#@ 【答案】C@#@ 【解析】制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果,通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性的责任。
@#@故选C。
@#@@#@ 9、比概念学习的复杂程度高的是()。
@#@@#@ A、连锁学习@#@ B、信号学习@#@ C、辨别学习@#@ D、规则学习@#@ 【答案】D@#@ 【解析】加涅根据学习的复杂程度,将学习按从低到高的顺序依次分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题的学习。
@#@比概念学习复杂程度高的是规则学习和解决问题的学习。
@#@故选D。
@#@@#@ 10、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、班干部@#@ C、男女学生@#@ D、集体教育@#@ 【答案】D@#@ 【解析】班集体有助于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,这些要通过集体教育来实现。
@#@因此,班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。
@#@故选D。
@#@@#@ 11、张老师在班级设置特殊座位,把某次考试不及格的学生安排在那儿,张老师侵犯了学生的()。
@#@@#@ A、人格尊严权@#@ B、受教育权@#@ C、人身自由权@#@ D、隐私权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】特殊座位涉及侮辱学生尊严,这侵犯了学生的人格尊严权。
@#@故选A。
@#@@#@ 12、第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是()。
@#@@#@ A、冯特@#@ B、詹姆斯@#@ C、桑代克@#@ D、亚里士多德@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心理学作为一门科学,是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、提出普及初等教育的要求是在()之后。
@#@@#@ A、第一次工业革命@#@ B、第二次工业革命@#@ C、第三次工业革命@#@ D、信息革命@#@ 【答案】A@#@ 【解析】第一次工业革命完成后,工厂开始大量出现,迫切需要大量的劳动力,同时机器在生产中的大量运用,需要接受一定程度教育的劳动力,于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
@#@所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。
@#@第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求。
@#@信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、()表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖,它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
@#@@#@ A、教师权威@#@ B、教师威信@#@ C、教师品德@#@ D、教师魅力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教师威信是指教师表现出的优秀心理品质,对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。
@#@教师威信的作用有:
@#@第一,教师的威信是学生接受其教诲的前提;@#@第二,有威信的教师的言行易于唤起学生相应的情感体验,因而加大教育的效果;@#@第三,有威信的教师被学生视为心目中的榜样。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、中国古代“外铄论”的代表人物是()。
@#@@#@ A、孟子@#@ B、墨子@#@ C、孔子@#@ D、荀子@#@ 【答案】D@#@ 【解析】中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。
@#@外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、在小学教育中,往往把学生分为高、中、低三个年级段,这遵循的儿童心理发展规律是()。
@#@@#@ A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的@#@ B、发展是跳跃的@#@ C、发展是平均进行的@#@ D、发展是有个别差异的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】稳定性表现在:
@#@在一定的社会条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现出基本相似的心理特点;@#@许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化,有一定的范围和幅度;@#@每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。
@#@故选A。
@#@@#@ 17、在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。
@#@@#@ A、形式教育论@#@ B、实质教育论@#@ C、主题教育论@#@ D、成就动机论@#@ 【答案】B@#@ 【解析】实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练,实质教育论以联想主义心理学为基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、当前,减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是()。
@#@@#@ A、学校加强安全教育,学生学会自护自救本领@#@ B、学校参加责任保险,学生参加意外伤害保险@#@ C、学校发动师生捐款,设立学生伤害赔(补)偿基金@#@ D、学校与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”@#@ 【答案】B@#@ 【解析】既能减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、当前,减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是()。
@#@@#@ A、学校加强安全教育,学生学会自护自救本领@#@ B、学校参加责任保险,学生参加意外伤害保险@#@ C、学校发动师生捐款,设立学生伤害赔(补)偿基金@#@ D、学校与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”@#@ 【答案】B@#@ 【解析】既能减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。
@#@@#@ A、《论语》@#@ B、《师说》@#@ C、《学记》@#@ D、《孟子》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。
@#@@#@ 《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简洁的语言、生动的比喻,系统地阐发了教育的作用和任务,教育、教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、课程实施计划的展开过程是()。
@#@@#@ A、安排课程表@#@ B、分析教学任务@#@ C、选择并确定教学模式@#@ D、组织教学活动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教学是学校进行素质教育的基本途径,实施课程计划需要依靠组织教学活动来实现。
@#@故选D。
@#@@#@ 22、“学生学到的,顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。
@#@学生所学的一切,对他个人的心智成长,毫无意义。
@#@”马斯洛此亨批判的是()。
@#@@#@ A、内在学习@#@ B、外在学习@#@ C、认知学习@#@ D、经验学习@#@ 【答案】B@#@ 【解析】对学生来说,外在学习是缺少个人意义的,只是对个别刺激所做的零碎反应。
@#@@#@ “只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。
@#@学生所学到的,顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。
@#@学生所学一切,对他个人的心智成长,毫无意义。
@#@”故选B。
@#@@#@ 23、()标准是评价教育政策的首要标准。
@#@@#@ A、效益@#@ B、效率@#@ C、教育政策回应度@#@ D、发展性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】制定和颁布教育政策,目的就是促进教育的发展。
@#@所以,发展性标准是评价教育政策的首要标准。
@#@@#@ 24、范例教学法的创造者是德国教育家()。
@#@@#@ A、第斯多惠@#@ B、瓦?
@#@根舍因@#@ C、赫尔巴特@#@ D、韦特海默@#@ 【答案】B@#@ 【解析】范例教学法,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
@#@范例教学法是德国教育家瓦•根舍因创造的。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、人们感知过的事物,体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。
@#@这属于()。
@#@@#@ A、想象@#@ B、表象@#@ C、回忆@#@ D、记忆@#@ 【答案】D@#@ 【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
@#@记忆的过程主要包括识记、保持和再现(回忆与再认)。
@#@题干中的描述体现的是的再现环节。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、学生在解答复杂应用题和作文时,在群体情境中往往不如单独完成效果好。
@#@因为()。
@#@@#@ A、社会助长@#@ B、社会抑制@#@ C、从众@#@ D、责任扩散@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时,由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。
@#@@#@ 题干中学生在解答复杂应用题和作文时,在群体情境中不如单独完成效果好,就属于社会抑制现象。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备()。
@#@@#@ A、中等师范学校毕业及其以上资格@#@ B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历@#@ C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历@#@ D、大学专科毕业及其以上学历@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教师法》规定,取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;@#@取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师@#@ 28、熟练的车技演员一边骑车,一边做出优美、复杂的动作。
@#@这说明他的动作技能处于()。
@#@@#@ A、认知阶段@#@ B、分解阶段@#@ C、联系定位阶段@#@ D、自动化阶段@#@ 【答案】D@#@ 【解析】随着运动技能的巩固和发展,暂时联系达到非常巩固的程度以后,动作即可出现自动化现象。
@#@所谓自动化,就是练习某一套动作时,可以在无意识的条件下完成。
@#@其特征是,对整个动作或者是对动作的某些环节,暂时变为无意识的,例如,走路是人类自动化的动作,在走路时可以谈话、看报,而不必有意识地想应如何迈步,如何维持身体平衡。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、“教学相长”@#@ “循序渐进”等教学原则最早出自()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《论语》@#@ C、《尚书》@#@ D、《孟子》@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《学记》是我国最早的教育学专著,其中蕴含了许多优秀的教学思想,教学相长、循序渐进等都出自其中。
@#@@#@ 《论语》是我国最早的教育文献,是孔子及其弟子所著。
@#@因此,《孟子》是“四书”之一,记录的孟子的言行。
@#@@#@ 《尚书》,又称《书》或《书经》,是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献,它以记言为主。
@#@自尧舜到夏商周,跨越2000千年历史文献。
@#@故选A。
@#@@#@ 30、通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应,这种教育方式依据的德育观念是()。
@#@@#@ A、学生思想内部矛盾转化规律@#@ B、知、情、意、行诸因素统一发展规律@#@ C、长期性和反复性规律@#@ D、在交往中形成品德的规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程,根据这一规律,德育应该注意以下几个问题:
@#@@#@
(1)教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平;@#@@#@
(2)要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动,如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德热情;@#@@#@ (3)要促使学生进行自我道德教育。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的是()。
@#@@#@ A、线索-依存说@#@ B、干扰说@#@ C、动机说@#@ D、同化说@#@ 【答案】A@#@ 【解析】提取失败说认为遗忘是因为缺乏相关线索,有了线索,信息就能被提取出来。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、下列不属于侵犯了学生的隐私权的是()。
@#@@#@ A、故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件@#@ B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料@#@ C、随意开除学生@#@ D、以不恰当的方式提供学生成绩@#@ 【答案】C@#@ 【解析】ABD属于侵犯了学生的隐私权,C项属于侵犯了学生的受教育权。
@#@故选C。
@#@@#@ 33、1993年为了保障教师的合法权益,国家颁布了()。
@#@@#@ A、《中华人民共和国义务教育法》@#@ B、《中华人民共和国教育法》@#@ C、《中华人民共和国教师法》@#@ D、《中华人民共和国未成年人保护法》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】为了保障教师的合法权益,国家于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。
@#@故选C。
@#@@#@ 34、为完成特定的教学任务,师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指()。
@#@@#@ A、教学策略@#@ B、教学过程@#@ C、教学组织形式@#@ D、教学设计@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教学总是以一定的组织形式进行,教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式是固定不变的东西。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。
@#@@#@ A、针对性@#@ B、逻辑性@#@ C、知识性@#@ D、创造性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,因此,在教学时,教师要进行有针对性地教学。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。
@#@对此事故,承担责任的主体应是()。
@#@@#@ A、晓东@#@ B、学校@#@ C、晓东及学校@#@ D、晓东及其监护人@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《学生伤害事故处理办法》规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的,学校行为并无不当的,不承担事故责任。
@#@初中生属于未成年人,所以承担责任的主体应是晓东及其监护人。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于()。
@#@@#@ A、信号学习@#@ B、连锁学习@#@ C、机械学习@#@ D、意义学习@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和意义学习。
@#@意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、下列不属于心智技能的是()。
@#@@#@ A、阅读@#@ B、吹拉弹唱@#@ C、运算@#@ D、记忆@#@ 【答案】B@#@ 【解析】吹拉弹唱属于操作技能。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、人的躯体发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;@#@大脑皮层是先枕叶。
@#@而后是颞叶→顶叶→额叶;@#@肌肉的发展是先大肌肉群,后小肌肉群。
@#@心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维,由机械记忆到意义记忆,由无意注意到有意注意,这些体现了人身心发展的()。
@#@@#@ A、顺序性@#@ B、阶段性@#@ C、不平衡性@#@ D、个别差异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、初一学生李某未能完整背诵课文,老师罚他抄课文50遍。
@#@老师的做法()。
@#@@#@ A、属于正常的教育方法@#@ B、属于教育方法不当,不违法@#@ C、属于个人认识问题,不违法@#@ D、属于对学生变相体罚,违法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
@#@”教师要求李某抄写课文五十遍属于变相体罚,违反了相关的法律规定。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于()。
@#@@#@ A、观摩型听课@#@ B、调研型听课@#@ C、检查型听课@#@ D、评比型听课@#@ 【答案】A@#@ 【解析】观摩型听课是为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的听课活动,包括听公开课、示范课、展示课等。
@#@观摩型听课目的就是在一定的范围内推广先进的教学方法和教学经验等,因而,一般都是观摩特级教师、优秀教师或某一方面有特色、有创新、有经验的教师的课堂教学。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、威特金提出的性格类型有()。
@#@@#@ A、理智型@#@ B、内倾型@#@ C、场依存型@#@ D、情绪型@#@ 【答案】C@#@ 【解析】威特金按个体场依存性的不同,把人分成场依存性占优势类型(顺从型)和场独立性占优势类型(独立型)。
@#@故选C。
@#@@#@ 43、个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为()。
@#@@#@ A、认知失调@#@ B、道德认知@#@ C、品德@#@ D、态度定式@#@ 【答案】D@#@ 【解析】态度定式是指个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。
@#@态度定式常常支配着人对事物的预料与评价,从而影响着是否接受的质量。
@#@故选D。
@#@@#@ 44、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父(母)爱很可怜”之类的话,这属于()类型的教育误区。
@#@@#@ A、情感暗示过多@#@ B、离异后一味排斥对方@#@ C、不正确看待自己@#@ D、过分溺爱孩子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】怎样才能正确教育单亲孩子,误区之一:
@#@情感暗示过多,很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整,向孩子传递单亲家庭不正常的思想,使孩子也认为自己是不正常的。
@#@比如,一些家长经常说“孩子缺少父爱(或者母爱)很可怜”一类的话,在孩子的心灵罩上阴影。
@#@@#@ 其实,父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影@#@ 45、小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。
@#@有一天,他表现很安静,就没受到批评。
@#@从那以后,他好像越来越严格要求自己了。
@#@老师的做法属于()。
@#@@#@ A、正强化@#@ B、负强化@#@ C、奖励@#@ D、惩罚@#@ 【答案】B@#@ 【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
@#@@#@ “越来越严格要求自己”表明行为发生频率增加,属于强化,“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激,因此为负强化。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、当代教育改革的核心是()改革。
@#@@#@ A、教学内容@#@ B、教学方法@#@ C、课程@#@ D、教育体制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】当代教育改革的核心是课程改革。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
@#@@#@ A、《教师法》@#@ B、《高等教育法》@#@ C、《义务教育法》@#@ D、《教育法》@#@ 【答案】A@#@ 【解析】制定和执行教师素质要求的根本依据是《教师法》,这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益,保障教师待遇和社会地位的不断提高;@#@加强教师队伍的规范化管理,确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是()。
@#@@#@ A、家庭教育@#@ B、社会教育@#@ C、学校教育@#@ D、现代教育@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育有广义和狭义之分。
@#@凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都属于广义的教育,包括社会教育、家庭教育和学校教育。
@#@狭义的教育专门指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 49、学校开展庆祝“六一”儿童节活动,教师定了一个节目单,有学生提出其中一个节目没有乐趣。
@#@如果你是这个教师,你会怎么做?
@#@()@#@ A、表扬学生提出问题的勇气,并接纳建议,修改节目单@#@ B、为维护教师尊严,表面接受,实际不采纳建议@#@ C、听不进去意见,认为学生考虑问题很片面@#@ D、不接受学生建议,并告诉学生别瞎起哄@#@ 【答案】A@#@ 【解析】师生之间要建立民主、平等的关系,主要表现为:
@#@教师提出批评,学生能正确对待,虚心接受;@#@学生提出意见,教师能够耐心听取,给予积极响应。
@#@故选";i:
36;s:
26665:
"山东达驰110KV级变压器说明书0624@#@ @#@@#@110KV级变压器@#@使用说明书@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@山东达驰电气有限公司@#@ @#@@#@目录@#@概论……………………………………………………………………………………………1@#@运输及起吊……………………………………………………………………………………2@#@运输要求………………………………………………………………………………………2.1@#@主体运输………………………………………………………………………………………2.2@#@主体起吊………………………………………………………………………………………2.3@#@主体牵引及起重………………………………………………………………………………2.4@#@验收和保管贮存………………………………………………………………………………3@#@到货验收………………………………………………………………………………………3.1@#@附件开箱检查验收……………………………………………………………………………3.2@#@验收保管及贮存………………………………………………………………………………3.3@#@绝缘油的管理…………………………………………………………………………………3.4@#@安装及器身检查…………………………………………………………………………………4@#@器身检查前的准备工作………………………………………………………………………4.1@#@允许器身检查的条件及注意事项……………………………………………………………4.2@#@器身检查内容…………………………………………………………………………………4.3@#@器身检查时的试验……………………………………………………………………………4.4@#@整体复装及真空注油……………………………………………………………………………5@#@安装前的准备工作……………………………………………………………………………5.1@#@安装程序流程…………………………………………………………………………………5.2@#@真空及真空注油………………………………………………………………………………5.3@#@补充注油及静放………………………………………………………………………………5.4@#@不进行器身检查的变压器真空注油及条件…………………………………………………5.5@#@其它组件安装…………………………………………………………………………………5.6@#@试验前的检查工作及交接试验…………………………………………………………………6@#@投入运行前的检查工作及空载冲击合闸………………………………………………………7@#@运行及维护………………………………………………………………………………………8@#@运行……………………………………………………………………………………………8.1@#@维护……………………………………………………………………………………………8.2@#@变压器故障分析与排除………………………………………………………………………8.3@#@附录………………………………………………………………………………………………9@#@变压器及组件密封试验标准…………………………………………………………………9.1@#@绝缘选取标准…………………………………………………………………………………9.2@#@变压器安装常用工具选用及材料型号………………………………………………………9.3@#@一、概论@#@本说明书仅适用于110KV级油浸式变压器(包括无励磁调压和有载调压变压器及自藕、整流变压器)安装使用方面的技术指导文件。
@#@@#@包括:
@#@变压器的铁路、公路、船舶运输要求,现场验收、贮存注意事项,现场安装工作流程,交接试验投入运行的条件及日常维护,故障判断等方面有关规则规定。
@#@@#@在使用说明书时,应结合变压器具体结构,参照有关使用说明书中条款技术要求进行施工,如有疑问请与制造厂技术中心联系以便妥善处理。
@#@@#@二、运输及起吊@#@2.1运输要求@#@2.1.1带油运输的变压器应充入合格的变压器绝缘油,油面高度离油箱顶约100~200mm左石,并检查有无渗漏现象。
@#@@#@2.1.2充氮运输的变压器,应充入纯度大于99%露点不高于-30℃的纯氮气,并应在油箱顶上装置充氮设备和压力表、保持油箱内正压力在1.96~2.94×@#@104Pa之间。
@#@@#@2.1.3运输装车,固定须按照有关运输部门规则执行。
@#@@#@2.1.4有必要时,须装置三维冲撞记录仪。
@#@@#@2.1.5凡带有载开关运输的必须将油放至离开关顶200~300mm以下。
@#@@#@2.2主体运输@#@2.2.1整个运输过程中(包括铁路、公路、船舶运输)变压器主体倾斜度:
@#@长轴方向不大于15°@#@;@#@短轴方向不大于10°@#@。
@#@@#@2.2.2严禁溜放冲击,运输加速度限制在:
@#@纵向加速度不大于0.5g,横向加速度不大于0.3g。
@#@@#@2.2.3在一级公路面上不超过15Km/h;@#@二级公路面上不超过10Km/h。
@#@@#@2.3主体起吊@#@2.3.1起吊设备、吊具及装卸地点地基,必须能承受变压器起吊重量(即运输重量)。
@#@@#@2.3.2吊索与垂直夹角不大于30°@#@。
@#@@#@2.4主体牵引及起重。
@#@@#@2.4.1主体牵引着力点须牵挂在下节油箱上专用拉板孔上,不允许牵挂在联管等不能受力的组件部位上。
@#@@#@2.4.2在轨道上使用小车或滚杠牵引速度不超过100Km/h。
@#@@#@2.4.3在斜坡上装卸主体,斜坡角度不大于10°@#@,斜坡长度不少于10m,并有防滑措施。
@#@@#@2.4.4使用千斤顶时,千斤顶尖同时放在起重专用支架下,升起和降落时,须保持同步进行,且速度相等,并且防止千斤顶打滑。
@#@@#@三、验收和保管贮存@#@3.1到货验收@#@3.1.1按订货合同验证铭牌产品、附件、备件。
@#@@#@3.1.2检查主体及附件在运输车上有无移位,碰撞现象,并作好记录,若发现问题,应立即与制造运输部门联系,以便共同查明原因,妥善处理。
@#@@#@3.1.3带油运输的变压器检查有无渗漏油及油面高度、并作记录。
@#@@#@3.1.4充氮运输的变压器检查氮气压力是否保持正压力,并作记录。
@#@@#@3.1.5检查附件包装箱有无破损,丢失现象,若有问题,须作好记录、并与制造厂联系,查对损坏丢失情况、以便妥善处理。
@#@@#@3.1.6按产品装箱单一览表查对到货箱数是否相符合,有无漏发、发错等现象,若有问题应立即与制造厂联系、以便妥善处理。
@#@@#@3.2附件开箱检查验收。
@#@@#@3.2.1有必要时,应提前与制造厂联系,告知开箱检查时间、与制造厂共同进行开箱检查工作。
@#@@#@3.2.2按各分箱装箱清单,查对箱内零件、部件、组件是否与装箱相符合、检查有无损坏,漏装现象,并作好记录。
@#@@#@3.2.3查对出厂文件及技术资料,合格证书是否齐全。
@#@@#@3.3验收保管及贮存。
@#@@#@3.3.1经开箱检查,查对无缺验收后、须详细记录签收。
@#@@#@3.3.2经开箱检查的零件、部件、组件应按其性能特点进行保管、必须有能防止雨水.雪、腐蚀性气体盲接侵入的措施。
@#@@#@3.3.3仪器仪表及带有电气元件(如操动箱、总控箱等)的组件,须放置在通风干燥的地方存放,并有防潮措施。
@#@@#@3.3.4带油运输的变压器,到达现场2个月不进行安装,须装上储油柜(包括有载调压开关油枕),注入合格的绝缘油至储油柜相应温度的油面高度、并在储油柜上装置呼吸器。
@#@@#@3.3.5充氮运输的变压器一个月内不进行安装,须排出氮气,注入合格的绝缘油。
@#@@#@3.3.6电容式套管存放超过六个月时,必须把套管端头抬高与水平夹角不小于15°@#@或从包装箱内取出.垂直存放。
@#@@#@3.3.7以上所述。
@#@在存放期间,须三个月检查一次。
@#@有无锈蚀,渗漏油等现象,并在六个月取一次油样进行试验,并作好记录。
@#@@#@3.4绝缘油的管理。
@#@@#@3.4.1在绝缘油过滤,注入油罐时,须防止混入杂质和空气污染及潮气、雨水,严禁在雨天进行倒罐过滤油。
@#@@#@3.4.2装油容器必须严格清洗干净,并检查容器密封情况,不密封容器,必须装有干燥呼吸器。
@#@@#@3.4.3注入变压器内的绝缘油,须达到国家有关标准。
@#@@#@电压等级@#@(KV)@#@击穿电压@#@(KV/2.5mm)@#@介质损失角@#@90℃时(%)@#@微水含量@#@(PPM)@#@110@#@40@#@0.5@#@<15@#@3.4.4其它性能指标符合GB7595-2000《运行中变压器油质量标准》。
@#@@#@3.4.5一般情况应尽量使用制造厂的绝缘油,如需补充其它来源的绝缘油,须符合混油要求,并经有关单位试验,确定混油的可能性,否则严禁混合使用。
@#@@#@四、安装及器身检查@#@4.1器身检查前的准备工作@#@4.1.1按3.4项,过滤好足够的绝缘油。
@#@@#@4.1.2由于运输中产生问题需全面检查及排除故障时,须吊除上节油箱,进行器身检查,但也可以不吊上节油箱,从入孔或观察孔进入油箱进行器身检查。
@#@@#@4.1.3对于船舶运输的变压器,必须进行器身检查。
@#@@#@4.1.4充氮运输的变压器、必须把氮气排除干净后,进行器身检查(排氮时应注意人身安全,以免造成窒息)。
@#@@#@4.1.5带油运输的变压器,排油时,进入油箱内的空气必须经过干燥处理(利用干燥空气发生器,如硅胶罐,其露点不大于-30℃)。
@#@@#@4.1.6起吊上节油箱时,应先拆除无励磁调压开关的操动杆,并记好相序,以便安装,有载压变压器,按总装配图工艺要求,或开关使用说明书,拆除引线或拆除钟罩式开关上部法兰及切换有关部分芯子,详见有载调压开关使用说明书。
@#@@#@4.1.7装在变压器身上的套管式电流互感器,须拆除与油箱上接线盒连接引线,并作好标志,以便复装。
@#@@#@4.1.8准备好起吊设备、真空装置、滤油机、安全灯、工具、材料等,及器身检查时,需要工具和人员分工等。
@#@@#@4.1.9起吊上节油箱必须保持平衡起吊。
@#@@#@4.2允许器身检查的条件及注意事项。
@#@@#@4.2.1在室外进行检查时,不允许在阴雨、下雪、风沙天气中进行,应有防尘措施。
@#@@#@4.2.2器身检查工具必须擦洗干净,并专人登记工具使用情况,进入油箱的衣物,鞋等必须清理干净,保证无异物掉入油箱内。
@#@@#@4.2.3器身检查时,环境温度不低于5℃,器身温度必须高于环境温度,有条件时提高器身温度,高于环境温度10~15℃。
@#@@#@4.2.4阴天进箱检查器身时,应连续给油箱内吹进经加热的干燥空气。
@#@@#@4.2.5器身在空气中暴露时间,从开始放油或排出氮气开始计时,按下述进行。
@#@@#@a.相对湿度不大于65%时,不超过14h。
@#@@#@b.相对湿度不大于75%时.不超过10h。
@#@@#@c.当器身温度高于空气温度时,可延长2h。
@#@@#@4.2.6器身检查用梯子及尖角物,不得塔在引线,导线夹及绝缘件上,并不得在导线支架及引线上攀登。
@#@@#@4.2.7线圈引出线不得任意弯折,须保持原安装位置。
@#@@#@4.2.8严禁在油箱内更换灯泡,修理检查用工具。
@#@@#@4.3器身检查内容@#@4.3.1检查铁芯有无移动,变形及铁芯夹紧螺栓、拉板是否松动。
@#@@#@4.3.2检查器身有无移位,定位螺钉是否松动。
@#@@#@4.3.3检查线圈有无移位,松动及绝缘有无损伤、层间有无异物和轴向压钉是否松动。
@#@@#@4.3.4检查引线有无损伤,变形及绝缘包扎是否松散、损伤、引线位置是否正确和根部、锥度绝缘是否良好及绝缘距离是否正确。
@#@@#@4.3.5拆除引线用临时支架或临时加固装置。
@#@@#@4.3.6检查铁芯、夹件、压板及旁轭屏蔽板接地情况是否良好。
@#@@#@4.3.7检查所有紧固件、压钉及胶木锁紧螺母和支架夹紧螺栓是否紧固。
@#@@#@4.3.8检查分接开关触头是否良好,二相触头位置是否一致。
@#@是否在出厂整定位置。
@#@@#@4.3.9检查油箱内壁及箱壁屏蔽置,有无毛刺、尖角、杂物、污物等与变压器无关的异物,并擦洗干净。
@#@@#@4.4器身检查时的试验。
@#@@#@4.4.1测量铁芯是否一点接地(铁芯接地是用电缆通过套管引至油箱外接地)。
@#@@#@4.4.2测量穿芯螺杆对铁芯、夹件绝缘电阻(无穿芯螺杆时不必进行)。
@#@@#@4.4.3测量有载调压开关动作程序(按有载调压开关使用说明书进行)。
@#@@#@4.4.4测量旁轭屏蔽板有无悬浮及接地情况。
@#@@#@4.4.5在器身检查放完油后,应先装上由于运输超限拆卸的下节油箱上所有阀门,及真空和真空注油时,需封闭的法兰阀门,以便下一步的真空注油和组件复装工作。
@#@@#@五、整体复装及真空注油@#@5.1组装前的准备工作。
@#@@#@5.1.1须严格清理所有附件,擦洗干净,并用合格的油冲洗与变压器直接接触的组件及冲洗冷却器(散热器),储油柜、导油管、升高座等,冲洗时,不允许在管路中加金属网,以免带入油箱内。
@#@@#@5.1.2按标准进行附件的密封性能试验,如不附合要求,应予以处理或更换。
@#@@#@5.1.3检查各连接法兰口是否清洁及密封衬垫是否完整光洁。
@#@@#@5.1.4测量套管式电流互感器,绝缘电阻,变比及极性是否与铭牌及技术文件相附合。
@#@@#@5.1.5参照电容式套管说明书测量套管性能指标。
@#@@#@5.1.6参照温度计使用说明书整定温度限值。
@#@@#@5.1.7参照气体继电器使用说明书,确定信号、跳闸整定值。
@#@@#@5.1.8参照压力施放阀使用说明书,检查动作接点和复位情况。
@#@@#@5.1.9参照储油柜使用说明书,检查油位。
@#@@#@5.1.10上述准备工作可在器身检查前进行,以便能及时安装整体。
@#@@#@5.2安装种序流程@#@根据安装现场实际情况,编排以下流程,如无将殊情况府按以下流程表顺序进行整体复装、安装时各法兰接口应均匀受力。
@#@@#@序号@#@流程@#@工作内容@#@1@#@分接开关操动杆@#@利用套管安装孔,观察操作杆是否正确进入安装位置检查三相指示位置是否一致(检查合格后方可操动),装上定位螺钉及防雨罩@#@2@#@升高座@#@(套管电流互感器)@#@按照总装图对应位置标号、方向及相序安装。
@#@并预先盘好变压器线圈引线,以便安装套管。
@#@@#@3@#@导油管路@#@查总装图和导油管编号安装,不得随意更换,同时装上导油管用闸阀和密封端法兰口。
@#@@#@4@#@储油柜@#@参照储油柜安装使用说明,安装油表、联管、隔膜袋、吸湿器及联管。
@#@查变压器外形尺寸及基础是否有倾斜度规定,如无此规定,应把储油柜垫高,使其油箱到储油柜端联管有1~1.5%的倾斜度@#@5@#@套管@#@参照套管使用说明书有关规定进行吊装,引线根部和接线柱根部不能硬拉、扭曲、打折。
@#@110KV级以上引线根部锥度绝缘,必须进入均压球内。
@#@@#@6@#@冷却器@#@强油循球冷却的变压器带有框架结构,应先把框架本体导油管连接起来,并固定好,然后按编号吊装冷却器同时安装油流继电器和拉螺杆。
@#@@#@油浸自冷、风冷却变压器,采用宽片式或扁管式散热器,应防止散热器碰撞、变形,在规定位置上吊装散热器,防止相互碰撞,并不得采用硬功夫力安装以免拉伤散热器,造成渗漏油。
@#@用户自行配制冷却器管路时,不得串联安装,并尽可能靠近变压器本体(不宜超过3m),以确保冷却效率。
@#@@#@7@#@净油器@#@参照净油器使用说明书进行安装并按说明书中加油方法给净油器加油,静放及排污。
@#@此时净油器上下联管蝶阀应关闭。
@#@(净油器不带入真空)。
@#@@#@8@#@小联管@#@升高带有小联管的,应通过小联管接通升高座与瓦斯继电器联管。
@#@@#@装有载调压开关的变压器,应把调压开关油箱上抽注油管引至下节油箱处,连管端口应装置阀门。
@#@@#@带有集气盒的储油柜,应把放气管路引到下面,并应装有阀门,同时安装储油柜注油管路。
@#@@#@5.2.2凡用户自行配制管路,或在现场重新割、焊的管路都应擦干净,并用合格的绝缘油冲洗。
@#@@#@5.2.3其它附件安装参照出厂文件中的拆卸一览表。
@#@@#@5.3抽真空及真空注油。
@#@@#@5.3.1按上述第四、五项规定.当日能完成器身检查和整体复装的变压器应在整体复装完成后,立即进行真空及真空注油。
@#@@#@5.3.2按上述第四、五项规定,当日不能完成器身检查和整体复装的变压器应及时注入合格的绝缘油,待第二日放出油后继续进行第四、五项工作或整体复装完后,进行真空及真空注油。
@#@@#@5.3.3带有调压开关的变压器,应随变压器同时放出调压开关内的绝缘油,并用U型管在设置位置上连通开关油箱和变压器油箱以便开关油箱同时带入真空,并同时接好载调压开关注油管,以便同主体同时真空注油。
@#@@#@5.3.4关闭储油柜、净油器,有载调压开关油枕处蝶阀,其它门处开启位置。
@#@@#@5.3.5在油箱顶部Φ50蝶阀处或在气体继电器联管法兰处,装置抽真空管路和真空表计,接至抽真空设备。
@#@@#@5.3.6在下节油箱Φ80闸阀处装置注油管路,通过滤油机接到油罐。
@#@@#@5.3.7启动真空泵开始抽真空,应均匀提高真空度,按下表真空度维持真空时间。
@#@@#@电压等级@#@KV@#@容量@#@KVA@#@真空度@#@(mmHg)Pa@#@持续真空时间@#@h@#@110@#@5000以上@#@(600)8×@#@104@#@2@#@110@#@20000以上@#@(759)1.01×@#@104@#@2@#@5.3.8真空注油,在真中状态下注入合格的绝缘油,持续真空按上表±@#@5%.注意油箱的油须加温到50~60℃为宜,注油速度4t/h,注油时绝缘电阻不应有明显下降,否则应放慢进油速度。
@#@@#@5.3.9注油至离箱盖约100mm时,停止注油,维持真主不少于5h,220KV级90MKVA以上变压器10h,同时,给有载调压开关油箱注入合格的绝缘油,然后,即可解除真空拆除抽真空管路及装置。
@#@@#@5.4补充注油及静放。
@#@@#@5.4.1在油箱顶Φ50蝶阀处,装置补充注油管中。
@#@(因补充注油须从油箱上部进行,以免造成油箱内经真空处理好的绝缘油混入气泡和减少净油机静压力)。
@#@@#@5.4.2安装气体继电器同时打开储油柜、净油器及其它应投入运行的闸阀、蝶阀,并检查阀门处开启状态后定位。
@#@@#@5.4.3拆除有载调压开关油箱与变压器油箱连通用U型管,并密封好此处法兰。
@#@@#@5.4.4补充注油,同时按油面上升高度逐步打开升高座、导油管,冷却器集油盒(散热器),储油柜等最高位置放气塞,进行排气,出油后即旋紧放气塞。
@#@@#@5.4.5注油至储油柜相应温度的油表高度,(储油柜排气,参照储油柜使用说明队书,同时,给有载调压开关油枕注油到相应温度的油位高度)。
@#@@#@5.4.6整体密封性试验压力不大于3.92×@#@104Pa或竖立1.5~2m油柱,检查油箱有无油渗漏油现象。
@#@@#@5.4.7静放时间,从补充注油结束后算起,不得少于24h,在这期间,应多次放气。
@#@@#@5.5不进行器身检查的变压器真空注油及补充注油。
@#@@#@5.5.1不进行器身检查的变压器,应根据运输情况和制造厂有关规定与制造厂联系后,方可采取。
@#@@#@5.5.2充氮运输的变压器,须按第5.3与5.4条款,进行真空和真主注油、补油。
@#@@#@5.5.3带油运输变压器,须放油后,按5.3条款真空度可降低20%,按第5.4条补充注油。
@#@@#@5.6其它组件的安装。
@#@@#@5.6.1控出厂文件中《控制线路安装图》设置控制网路。
@#@@#@5.6.2强油风冷却变压器,按出厂文件中《电器控制原理图、施工图》连接控制回路,并逐台启动风扇电机和潜油泵,检查风扇电机吹风方向及潜油泵油流方向,油流继电器指针动作灵敏,迅速则认为正常,如油流继电器指针不动或出现抖动反映迟钝,则认为潜油泵相序接反,应给予调整。
@#@@#@5.6.3给温度计座内注入绝缘油后,安装温度计。
@#@@#@注:
@#@
(1)装有一支信号温度计的变压器,装有WTYK—802A/288F(TH)型温度控制器一只,用监视变压器油面温度报警和控制变压器温升限值跳闸回路,带有Ptl00热电阻或Cu50热电阻及288F数字显示仪,可在总控室内遥控观测油面温度。
@#@@#@
(2)装有三只温度计的变压器(一般强油循环冷却变压器采用装有WTYK803A/288F(TH)型温度控制器一只、作用于冷却系统的自动投入和退出运行)。
@#@@#@另外—只WTYK802/288F(TH)型温度控制器同注
(1)条相同。
@#@@#@5.6.4安装有载调压开关水平轴和垂直轴,按有载调压开关使用说明书,调整反圈数和限位性能是否灵敏,同时连接远程显示装置。
@#@@#@六、试验前的检查工作和交接试验@#@6.1检验前的检查。
@#@@#@6.1.1检查分接开关位置,三相是否一致,带有载调压开关,检查快速机构,操动箱及远程显示器,动作数据是否一致。
@#@@#@6.1.2检查变压器外部空间绝缘距离,应不小于下表规定。
@#@@#@额定电压@#@(KV)@#@最高工作电压@#@(KV)@#@电极对地距离@#@(mm)@#@电极相间距离@#@(mm)@#@10@#@11.5@#@125@#@125@#@35@#@40.5@#@340@#@340@#@63@#@69@#@630@#@630@#@110@#@126@#@830@#@830@#@6.1.3检查储油面高度.有无假油位。
@#@@#@6.1.4检查接地系统是否可靠正确,如:
@#@电容式套管末屏,有载调压开关中性点。
@#@@#@6.1.5检查铁芯接地,必须保证一点接地,不能形成回路。
@#@@#@6.1.6检室油箱是否可靠接地。
@#@@#@6.1.7检查应投入运行组件阀门,是否呈开启位置,(事故放油阀除外)须再次排气(如气体继电器,升高座等)。
@#@@#@6.2交接试验@#@6.2.1测量各侧线圈绝缘电阻不小于出厂值的85%。
@#@@#@6.2.2测量吸收比(R60/R15)应大小1.3%。
@#@@#@6.2.3测量变压器绝缘介质损失角(tgδ)不大于出厂值的130%,所测值如小于O.5%,可不与出厂值比较。
@#@@#@6.2.4测量各侧线圈的直流电阻,并与出厂值比较。
@#@@#@6.2.5测量各分接位置的变压比。
@#@@#@6.2.6从油箱底部取样装置处,取油样进行试验,应符合第3.4.3条款。
@#@@#@七、投入运行前的检查及空载冲击合闸@#@7.1运行前的检合@#@7.1.1检查变压器带电侧中性点是否已可靠接地(冲击时应直接接地)。
@#@@#@7.1.2检查各保护装置和断路器整定值和动作灵敏度是否良好。
@#@@#@7.1.3检查继保护.如气体继电器、温度计、压力释放器及套管式电流互感器测量回路,保护回路与控制回路接线是否正确,必要时进行短路联动试验。
@#@@#@7.1.4检查套管式电流互感器不带负荷的是否已短接,不允许开路运行。
@#@@#@7.1.5强油循环冷却器,检查控制系统自动投入和退出是否可靠。
@#@@#@7.1.6检查储油柜呼吸器是否畅通。
@#@@#@7.1.7重复6.1项的检查工作。
@#@@#@7.1.8查对保护装置整定值,系统电压不稳定时,适当调整保护系统整定值,以便有效的保护变压器。
@#@@#@7.1.9空载冲击合闸时,气体继电器信号接点,须并入重瓦斯动作接点上,(即电源跳闸回路上)。
@#@@#@7.2空载试验@#@7.2.1在上述检查及试验项目符合要求时,方可进行下列试验。
@#@@#@7.2.2变压器应由电源侧接入电压,因电源侧装有保护装置,以便在非正常情况下切断电源。
@#@@#@7.2.3将过流保护时间限值,整定到瞬时。
@#@@#@7.2.4变压器接入电压后,由零徐徐上升至定额电压,保持20min,测量空载损耗和空载电流与出厂值比较。
@#@@#@7.3空载冲击合闸@#@7.3.1检查变压器中性点是否已可靠接地(应直接接地)。
@#@@#@7.3.2母线保护断路器合闸时,三相同步时差不应大于0.01s。
@#@@#@7.3.3冲击合闸电压为系统额定电压,合闸次数最多为5次。
@#@@#@7.3.4如果具备条件有必要进行耐压试验时,试验电压值为出厂值的85%。
@#@@#@7.3.5试验结束后,将气体继电器信号接点,接回报警回路,调整过流保护限值。
@#@@#@7.3.6运行前、应把冷却系统开启后,待运转正常后,再投入运行。
@#@@#@八、运行与维护@#@8.1运行@#@8.1.1在试运行阶段、经常查看油面温度,油位变化,储油柜有无冒或油位下降现象。
@#@@#@8.1.2查看、视听、变压器运行声音是否正常,有无爆裂等杂音和冷却系统运转是否正常,冷却器备用冷却器,辅助冷却器应能自动投入和切除。
@#@@#@8.1.3经试运行无异常现象发生,则认为变压器已正式投入运行。
@#@@#@8.1.4变压器运行,参照水电部《变压器运行规程》。
@#@@#@8.2维护@#@8.2.1新投入运行的变压器在第一个月内、不少于5次取油样进行试验、如耐压值下降快应进行过滤,如下降到35KV/2.5mm时,应停止运行如发现油内有碳化物时必须进行吊罩检查。
@#@@#@8.2.2强迫油循环的冷却器.如果冷却系统故障停电,切除全部冷却器时,在额定负载下允许运行2";i:
37;s:
28556:
"广播电视技术真题精选@#@2020年广播电视技术真题精选@#@[填空题]@#@1简述动圈传声器的结构和工作原理。
@#@@#@参考答案:
@#@动圈传声器主要由永久磁铁、软铁、音圈和振膜等部分组成。
@#@@#@永久磁铁和软铁用于形成一个辐射状的均匀磁场。
@#@振膜由极薄的材料制成,可以随声波的振动而振动,其作用是检取外界的声波振动,并将其传递给音圈。
@#@音圈是由极细的金属导线做成的环形线圈,悬在磁场中。
@#@另外,它还和振膜粘连在一起,当振膜运动时,音圈也会随之运动。
@#@音圈的作用是在磁场的作用下,将机械能转换成电能。
@#@@#@动圈传声器的工作原理可概括如下:
@#@当声波使振膜振动时,振膜将带动音圈使它在磁场中振动,于是音圈切割磁力线,从而产生出和声音变化相应的变化电流。
@#@ 如果声音响度大,则膜片的振动幅度就大,音圈中产生的感应电流的幅度也就大;@#@如果声音的音调高,膜片的振动频率就高,音圈中感应电流变化的频率也就高;@#@如果声音的音色不同,膜片振动的规律(波形)也就不一样,音圈中的电流也就有相应的波形变化。
@#@@#@于是,声音的三个要素(响度、音调、音色)可以由传声器转变成相应的电流的三个特性(幅度、频率、波形)。
@#@@#@[填空题]@#@2电路上某点的电压电平级为15dBV,问该点的电压为多少伏?
@#@@#@参考答案:
@#@该点的电压为:
@#@1015/20×@#@0.775=4.3581伏@#@[填空题]@#@3某电路的功率信噪比为30dB,已知该电路的信号功率为60W,问噪声功率为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@[填空题]@#@4某地点的噪声声强级为78dB,问该地点的噪声声强为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@设该地点的噪声声强为I,由声强级的公式可知:
@#@@#@[填空题]@#@5设某电路A点电压为30V,B点电压为3V,计算A点和B点电压之比的分贝数;@#@若该电路功率放大倍数为20dB,则其功率实际放大了多少倍?
@#@@#@参考答案:
@#@根据电压放大倍数的公式,A、B两点电压之比的分贝数为:
@#@@#@[填空题]@#@6声音和电信号为何要采用分贝来表示?
@#@@#@参考答案:
@#@人耳对声音强弱的感觉,不是与声音功率的变化成正比,而是和这种变化的对数成正比。
@#@所以,采用分贝为单位来表示声音的强弱更符合人耳的听觉特性。
@#@@#@人耳能听到的声音强度范围很大,声强相差1012倍,不便于计算和表示。
@#@用分贝表示可将庞大的数字压缩到一个便于计算和便于用图表曲线表达的数字范围。
@#@@#@一般的电路系统都是由多个单元级联而成,若用分贝表示每个单元的增益或衰减,则电路的总增益或总衰减就可以用加减法来计算。
@#@@#@[填空题]@#@7在标准清晰度电视系统中,采用4:
@#@1:
@#@1编码方式、10比特量化时,亮度和色差信号的总数码率为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@13.5×@#@10+3.375×@#@10×@#@2=202.5 Mbps@#@[填空题]@#@8声波的周期和波长有何关系?
@#@假设有一频率为1000Hz的声音,当它在空气中传播时,其波长为多少米(空气中的声速为344米/秒)?
@#@@#@参考答案:
@#@声波在一个周期的时间内传播的距离称为波长。
@#@频率为1000Hz的声音,在空气中传播时,其波长为:
@#@344/1000=0.344米/秒。
@#@@#@[填空题]@#@9声音是如何产生和传播的?
@#@@#@参考答案:
@#@声音是由物体机械振动或气流扰动引起弹性媒质发生波动产生的。
@#@声音必须通过空气或其它的媒质才能进行传播。
@#@@#@[填空题]@#@10什么是亮度方程?
@#@其物理含义是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@亮度方程是指彩色光的亮度与其三基色光之间的关系。
@#@@#@亮度方程的物理意义非常重要,它说明在配色实验中,红、绿、蓝三路基色光信号如按上式那样加权求和,就可以得到用Y表示的混配色的亮度信息。
@#@在彩色电视系统中,三基色电压ER、EG、EB就是按照亮度方程的三个系数组成亮度信号EY进行传输的。
@#@@#@[填空题]@#@11制作电视节目需要哪些技术手段和设备?
@#@为什么?
@#@@#@参考答案:
@#@在电视节目制作过程中,需要将外界的光景物变成相应的电信号,另外还需要对视频信号进行处理和存储,因此需要以下设备及技术:
@#@@#@演播室、摄像机、录像机、编辑制作设备、视频切换台等。
@#@@#@[填空题]@#@12说明声音三要素及其具体含义。
@#@@#@参考答案:
@#@声音三要素为响度、音调和音色。
@#@@#@人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。
@#@响度和声波振动的幅度有关。
@#@ 人耳对声音高低的感觉称为音调。
@#@音调主要与声波的频率有关。
@#@@#@音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。
@#@音色与声波的振动波形有关,或者说与声音的频谱结构有关。
@#@@#@[填空题]@#@13制作声音节目需要哪些技术手段和设备?
@#@为什么?
@#@@#@参考答案:
@#@在声音节目制作过程中,需要将声音信号变成电信号,另外还需要对音频信号进行处理及存储,因此需要以下设备及技术:
@#@@#@录音室(或播音室)、传声器、拾音技术、调音台、录音设备、声音节目的编辑加工设备、高质量的监听系统等。
@#@@#@[填空题]@#@14设声音信号的取样频率为32kHz,量化比特数为16bit,则数字化后该声音信号的数码率为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@量化后该声音信号的数码率为@#@32×@#@103×@#@16=512×@#@103bit/s@#@[填空题]@#@15广播电视系统主要由哪几部分构成?
@#@每一部分的作用是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@广播电视系统主要由节目制作与播出、发送与传输、接收与重现三大部分组成。
@#@各部分的主要作业如下:
@#@@#@节目制作与播出是整个广播电视系统的信号源部分,其主要作用是利用必要的广播电视设备及技术手段制作出符合标准的广播电视节目信号,并按一定的时间顺序(节目表)将其播出到发送传输端。
@#@@#@发送与传输部分的作用是将广播电视节目信号进行一定的技术处理后,经过某种传输方式传送到接收端。
@#@@#@节目接收与重现部分是电视广播系统的终端,其主要作用是接收广播电视节目信号,并对其进行必要的处理和变换,最终还原成图像及声音。
@#@@#@[填空题]@#@16将模拟信号转换成数字信号要经过哪些处理环节?
@#@每个处理环节的具体作用是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@将模拟信号转换成数字信号要经过取样、量化和编码三个过程。
@#@其具体作业如下:
@#@@#@取样:
@#@将时间轴上连续的信号每隔一定的时间间隔抽取出一个信号的幅度样本,使其成为时间上离散的脉冲序列。
@#@@#@量化:
@#@在幅度轴上将连续变化的幅度值用有限位的数字表示,也即将幅度离散化。
@#@@#@编码:
@#@将已量化的信号幅值用二进制或多进制数码表示@#@[填空题]@#@17与其它信息传播方式相比,广播电视有哪些特点?
@#@其具体含义是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@与报纸、杂志、音像制品、互联网等其它传播媒介相比,广播电视有以下几个主要特点。
@#@@#@1) 形象化:
@#@广播电视能够以声音和图像的形式来传递信息,使人们在接收信息时既能“闻其声”,又能“观其貌”,因此具有形象化的特点。
@#@@#@2) 及时性:
@#@广播电视是以电波传播的速度来传送信息,因此具有及时性的特点,几乎在信息播出的同时,听众和观众就可以立即收到;@#@而且可在某一事件发生的同时,就把它传播到世界各地(现场直播)。
@#@@#@3) 广泛性:
@#@几乎在各个国家,广播电视都是覆盖范围最广泛的一种传播媒介。
@#@从广播电台和电视台播出的信息,可以深入到其服务区域中的每一个家庭。
@#@公众可同时接收到所传送的各种信息内容。
@#@@#@综上所述,广播电视这种传播媒介同时具有形象化、及时性和广泛性这三个特点,是任何一种其它传播媒介所无法比拟的。
@#@@#@[填空题]@#@18数字调幅广播的主要优点是什么?
@#@它工作于哪个频段范围?
@#@@#@参考答案:
@#@数字AM工作于30MHz以下的频段。
@#@数字调幅广播具有下列优点:
@#@@#@
(1)在保持相同覆盖的情况下,数字调幅发射机比模拟调幅发射机的功率可降低6~9dB,提高了发射机效率和经济效益;@#@@#@
(2)可显著提高调幅波段信号传送的音质,在保持现有带宽9kHz(或10kHz)的情况下,利用音频数据压缩技术和数字信号处理技术,可达到FM质量,如果带宽加倍,可达到CD质量;@#@@#@(3)可大大提高调幅波段信号传送的可靠性,增强抗干扰能力,消除短波的衰落;@#@@#@(4)可以与模拟信号传送兼容,在所规定的带宽内,可以同时传送一路模拟信号和一路数字信号,便于逐步向全数字广播过渡;@#@@#@(5)可以充分利用现有中、短波频谱资源;@#@@#@(6)工作于30MHz以下,穿透能力和绕射能力很强,覆盖范围大,适合于移动接收和便携式接收;@#@@#@(7)能够提供附加业务和数据传输。
@#@@#@[填空题]@#@19DAB系统的工作频段是多少?
@#@DAB系统的主要优点是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@D.AB系统可工作在30MHz~3GHz的频率范围内。
@#@DAB系统的主要优点是:
@#@@#@
(1)不论固定、便携或移动接收,DAB都能提供CD等级的接收质量。
@#@对于固定接收而言,不必使用定向的室外天线,移动和便携接收使用拉杆天线就足够了;@#@@#@
(2)抗干扰能力强,甚至在使用便携式收音机和汽车收音机时,也没有杂音或干扰;@#@@#@(3)可降低发射功率,从而减少电磁污染;@#@@#@(4)频谱效率高,除了可容纳多路立体声节目之外,还可传送其它附加信息,开展新的业务。
@#@如在DAB的广播上可以叠加图像、文字和信息。
@#@这种组合就是数字多媒体广播(DMB)。
@#@@#@(5)数字广播具备加扰、加密功能。
@#@所以,DAB的普及能够使有偿节目服务成为可能。
@#@@#@(6)接收机操作方便、简单,抛弃了现今采用的繁琐的频率寻找,而只是在接收机输入一个“节目编号”即可。
@#@DAB接收机还可实现可变的动态控制,可以与现实的收听条件相适应,即无论在汽车、室内还是在室外,接收机可自动调整到最佳的状态,使之与周围环境相适应。
@#@@#@(7)DAB以同步网运行,可以非常经济地利用有限的频谱,频谱利用率高。
@#@@#@[填空题]@#@20调频广播有哪些优点?
@#@@#@参考答案:
@#@调频广播的主要优点有:
@#@抗干扰能力强;@#@没有串信现象;@#@信噪比高;@#@能进行高保真广播。
@#@@#@[填空题]@#@21设某声音节目信号的频谱范围是40Hz~15kHz,用该信号对640kHz的载波进行调幅,问调幅波的带宽为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@调幅波的带宽为30kHz@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[填空题]@#@22设调制信号的频率为1kHz,载波的频率为700kHz,问调幅波的频谱中有哪些频率分量?
@#@@#@参考答案:
@#@调幅波的频谱中有以下几种频率分量:
@#@700 kHz,699 kHz,701 kHz。
@#@@#@[填空题]@#@23什么是调幅和调频?
@#@二者有何主要区别?
@#@@#@参考答案:
@#@调幅是指用调制信号(音频信号或视频信号)去控制改变高频载波信号的振幅,从而使高频载波的振幅随调制信号的变化而变化;@#@@#@调频是指使用调制信号(音频信号或视频信号)去控制改变高频载波信号的频率,使高频载波的瞬时频率按调制信号的变化而变化,同时幅度保持不变。
@#@@#@调幅和调频的主要区别是,调幅过程改变的是载波的幅度,因此调幅波的幅度变化代表了调制信号的变化;@#@而调频过程改变的是载波的频率,因此调频波的频率变化代表了调制信号的变化。
@#@@#@[填空题]@#@24调制指的是什么?
@#@广播节目信号发射前为何要进行调制?
@#@@#@参考答案:
@#@在发送端,将要传送的信息(称为调制信号)运载到高频率的交变电流(称为载波)上的过程即为调制。
@#@@#@调制有两个主要原因:
@#@@#@
(1)通过调制可将低频信号“附加”在高频载波上,这样才能用尺寸适当的天线进行有效的电磁辐射;@#@@#@
(2)通过调制可将各路节目信号在频谱上区分开来。
@#@@#@[填空题]@#@25调音台的主要功能是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@调音台具有如下主要功能:
@#@@#@
(1)多路音频输人信号的混合(如传声器、CD机、录音机等);@#@@#@
(2)多路音频输入信号音量的平衡;@#@@#@(3)音质的均衡与修饰;@#@@#@(4)实现混响、延迟等各种特殊音响效果的处理;@#@@#@(5)立体声的调音控制;@#@@#@(6)具有多路信号输出等。
@#@@#@[填空题]@#@26什么是混响?
@#@混响时间的长短对声音效果有何影响?
@#@@#@参考答案:
@#@在室内,当第一个音没有消失时如果又发出第二个音,这两个音将混合在一起,听起来就会感到含混不清。
@#@这种现象称为房间的混响。
@#@@#@混响时间的长短对室内的声音效果有很大影响,因此,混响时间是对各种房间进行音质设计或音质评价的一个重要指标。
@#@房间的混响时间短时,声音听起来比较清晰,但过短则会感到声音干涩,并且会感到声音响度不够;@#@混响时间长时,声音听起来比较丰满,但过长则会感到前后声音分辨不清,降低了声音的清晰度。
@#@@#@[填空题]@#@27什么是三基色原理?
@#@它对彩色电视系统有何意义?
@#@@#@参考答案:
@#@人们通过大量实验发现,用三种不同颜色的单色光按一定比例混合,可得到自然界中绝大多数的彩色。
@#@具有这种特性的三个单色光叫三基色光,而这一发现也被总结成三基色定理,其主要内容如下:
@#@@#@自然界中绝大多数彩色都可以由三基色按一定比例混合而得;@#@反之,这些彩色也可以分解成三基色;@#@ 三基色必须是相互独立的,即其中任何一种基色都不能由其它两种基色混合得到;@#@ 混合色的色调和饱和度由三基色的混合比例决定;@#@ 混合色的亮度是三基色亮度之和。
@#@@#@三基色原理是彩色电视得以实现的重要理论基础。
@#@因为自然界中的彩色是千变万化的,设想如果用一种电信号传送一种颜色,那就需要成千上万种电信号,这在实际中是办不到的。
@#@有了三基色原理,彩色电视只需在摄像端将景物的各种颜色分解成红、绿、蓝三种基色,然后将这三种基色转换成相应的三种电信号传送到显示端,在显示端将电信号再转换成三基色光信号,最后在屏幕上用三基色混合出原景物的色彩。
@#@@#@[填空题]@#@28人眼的彩色视觉有哪些特点?
@#@@#@参考答案:
@#@人眼的彩色视觉特性可以归纳如下:
@#@一定的光谱分布表现为一定的颜色,而同一种颜色则可以是不同的光谱分布。
@#@这一特性对彩色电视有着非常重要的意义,即在电视图像的重现过程中,不必重现原景物的光谱分布,只需使重现图像与原景物有相同的彩色视觉效果就行了。
@#@@#@[填空题]@#@29什么是闪烁感觉和临界闪烁频率?
@#@@#@参考答案:
@#@对于脉冲性重复光源,人眼有一个称之为闪烁感觉的特性。
@#@也就是说,当脉冲光源的重复频率不太高时,人眼会跟随光源的变化产生一明一暗的感觉,即闪烁感觉。
@#@脉冲光源的重复频率提高时,这种闪烁感觉会随之减轻。
@#@当重复频率提高到一定值后,闪烁感觉可完全消失,这时人眼感觉到的不是一闪一闪的脉冲光源,而是亮度恒定的不闪烁光源。
@#@不引起视觉闪烁感的光源最低重复频率通常称为临界闪烁频率。
@#@@#@[填空题]@#@30什么是视觉惰性?
@#@电视系统是如何利用视觉惰性的?
@#@@#@参考答案:
@#@人的视觉对外界光刺激的响应有一定的延时。
@#@当一定强度的光突然作用于人眼时,需要经过一定的时间才能形成一个稳定的主观亮度感觉;@#@当光消失以后,亮度感觉也不是瞬间消失,而是要经过一段时间之后才能消失。
@#@也就是说,视觉的建立和消失都有一定的惰性,我们称之为视觉惰性。
@#@@#@视觉惰性,特别是视觉暂留特性是现代电视系统的基础。
@#@电视是将一帧帧静止画面以一定的频率在屏幕上轮流显现出来,这时人眼观看的虽然是一连串的静止画面,但是由于视觉暂留特性,前一帧画面的印象尚未消失,后一帧画面的印象又开始建立,前后画面在视觉上融合衔接在一起,因此人眼感觉到画面不是断续出现而是连续出现的。
@#@@#@[填空题]@#@31描述彩色光的三个基本参量是什么?
@#@各是什么含义?
@#@@#@参考答案:
@#@描述彩色光的三个基本参量是亮度、色调、饱和度。
@#@@#@亮度是指彩色光作用于人眼而引起的视觉上的明亮程度。
@#@光源的辐射能量越大,物体的反射能力越强,亮度就越高。
@#@@#@色调指彩色的颜色类别,它是决定彩色本质的基本参量。
@#@发光物体的色调(即颜色)由其自身的光谱功率分布决定;@#@不发光物体的色调由物体的反射、透射特性及照明光源的光谱功率分布决定。
@#@@#@饱和度是指彩色的深浅、浓淡程度。
@#@对于同一色调的彩色光,饱和度越高,颜色就越深、越浓。
@#@@#@[填空题]@#@32假设一电视系统的帧频为25Hz,采用隔行扫描方式将一帧分为两场进行传输。
@#@已知每帧总行数为1125行,问:
@#@
(1)场周期为多少?
@#@
(2)行频为多少?
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)场周期为帧周期的一半,即20ms@#@
(2)行频为:
@#@1125×@#@25=28125Hz@#@[填空题]@#@33简述CRT的结构和工作原理。
@#@@#@参考答案:
@#@CRT的基本结构:
@#@CRT显像管由管内部分、管外部分及管体本身构成,如图所示。
@#@其中,管体是一个真空玻璃管,管内部分有电子枪和荧光屏,管外部分有偏转线圈。
@#@电子枪由灯丝、阴极、控制栅极、加速极、聚焦极、阳极等构成,用来产生电子束,并使其聚焦良好。
@#@荧光屏的玻璃内侧涂有荧光粉,在电子的轰击下能发光,其发光强度与电子束能量成正比。
@#@管外的偏转线圈可提供偏转磁场,使电子束实现水平和垂直方向的扫描。
@#@@#@CRT的工作原理:
@#@工作时,图像信号加在显像管的控制栅极(或阴极),这时电子束将受到图像信号的调制,即电子束的强弱将随图像信号的大小而变化。
@#@另一方面,在偏转磁场的控制下,电子束将从上到下一行一行地扫描整个荧光屏,而且扫描过程与摄像端完全同步。
@#@于是,对应于某个特定时刻的图像信号,电子束会撞击在荧光屏的某个特定位置上,而且在这一位置上荧光粉的发光亮度也正比与此时此刻图像信号的大小。
@#@这样一来,就把不同时刻的图像信号大小转换成荧光屏上不图位置的亮度大小,在完成时间-空间转换的同时,实现了电光转换过程,即将一帧时间域的图像信号在屏幕上变成了一幅平面的光学图像。
@#@@#@[填空题]@#@34何谓复合消隐信号?
@#@其作用是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@复合消隐脉冲包括行消隐脉冲和场消隐脉冲,分别位于行逆程和场逆程期间,作用是在行、场逆程期间使显像管中的扫描电子束截止,使其不干扰正程的图像信号。
@#@@#@[填空题]@#@35何谓复合同步信号?
@#@其作用是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@复合同步信号也分为行同步和场同步两部分,分别叠加在行、场消隐脉冲之上,与消隐脉冲信号一起在逆程期间传送。
@#@复合同步信号的作用是控制接收机的扫描振荡器,使它与发送端的扫描振荡器同步工作,这样就能实现收、发两端的扫描完全同步。
@#@@#@[填空题]@#@36什么是彩色电视与黑白电视的兼容?
@#@兼容制彩色电视系统需考虑哪些因素?
@#@@#@参考答案:
@#@所谓兼容有两方面含义,一方面,彩色电视机应能接收黑白电视信号并显示黑白图像,另一方面,黑白电视机也能接收彩色电视信号并显示黑白图像。
@#@@#@为了实现兼容,彩色电视信号必须满足以下基本条件:
@#@彩色电视信号中必须包含亮度信号和色度信号。
@#@包含亮度信号是为了供黑白电视接收机收看黑白图像;@#@包含色度信号是为了让彩色电视接收机能够显示彩色图像。
@#@@#@彩色电视信号只能占用和黑白电视信号相同的频带宽度(6MHz)。
@#@@#@彩色电视系统应具有与黑白电视系统相同的扫描参数,如行频、场频、隔行扫描比、宽高比等。
@#@@#@应尽量减小亮度信号与色度信号的相互干扰。
@#@@#@[填空题]@#@37什么是色差信号?
@#@对色差信号进行频带压缩的依据是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@扣除基色信号中的亮度分量之后,得到的就是色差信号。
@#@ 根据人眼的视觉特性,人眼对彩色细节的分辨力低于对黑白细节的分辨力。
@#@因此,对过于精细的彩色细节,人眼无法分辨,因此就没有必要传送这些彩色细节,只要保证黑白细节存在即可。
@#@因此,在彩色电视中,亮度信号用较宽频带(6MHz)传送,以保证清晰度,而色差信号经过频带压缩后用较窄的频带传送。
@#@这就是“大面积着色原理”在彩色电视系统中的应用。
@#@@#@[填空题]@#@38在兼容制彩色电视系统中,对色差信号都进行了哪些处理?
@#@为什么要进行这些处理。
@#@@#@参考答案:
@#@彩色电视系统为了实现兼容,在发送端要采取三个主要的技术措施:
@#@将三基色电信号编码成亮度信号和两个色差信号;@#@对两个色差信号进行频带压缩;@#@ 由压缩后的两个色差信号对一个副载波进行正交平衡调幅,形成色度信号,然后再与亮度信号相加,形成与黑白电视信号相兼容的复合彩色电视信号。
@#@上述处理过程称为彩色电视信号的编码。
@#@@#@[填空题]@#@39数字电视的优点是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@数字电视的优点可概括为以下几个方面:
@#@@#@
(1)在复制或传输等处理过程中,噪声不会累积。
@#@数字电视信号只有“0”、“1”两个电平,各种处理过程中产生的噪声只要不超过某个额定电平,通过数字再生技术就可以将其清除掉。
@#@即使无法清除,也可以通过纠错编码技术进行误码校正。
@#@因此,数字电视信号在复制或传输等处理过程中,信噪比基本保持不变。
@#@
(2)数字信号稳定可靠,易于实现存储、计算机处理、网络传输等功能,而且数字电视信号很容易实现加/解密处理。
@#@@#@(3)可充分利用信道容量。
@#@数字电视信号可采用时分多路复用方式,在行、场消隐期间实现数据广播。
@#@@#@(4)压缩后的数字信号经调制后可进行开路广播,在设计的服务区内(地面广播),观众能以较高的概论实现“无差错接收”,使收到的电视图像和声音质量接近演播室质量。
@#@@#@(5)可合理利用各种类型的频谱资源。
@#@以地面广播为例,数字电视可以启用模拟电视的“禁用频道”(taboo channel),而且可采用“单频网络”(single frequency)技术,例如一套电视节目仅占用同一个数字电视频道就可覆盖全国。
@#@@#@[填空题]@#@40什么是复合编码方式和分量编码方式?
@#@@#@参考答案:
@#@复合编码方式:
@#@将彩色电视信号作为一个整体进行取样、量化和编码,得到一个数字复合电视信号;@#@@#@分量编码方式:
@#@对亮度信号和两个色差信号分别进行取样、量化和编码,得到三个数字分量电视信号。
@#@@#@[填空题]@#@41有线电视系统一般由哪几部分构成?
@#@各部分的作用是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@有线电视系统一般由五个部分组成,即信号源、前端、传输系统、用户分配网及终端。
@#@@#@信号源部分的作用是产生或接入系统所需的信号。
@#@@#@前端的作用是对信号进行变换、交换、复用、调制、混合处理,并将各路处理过的信号转换成一路宽带复合信号送入传输系统。
@#@@#@传输系统的作用是延续距离、扩大系统覆盖范围。
@#@对于传统的有线电视系统来说,传输系统应保证将信号源稳定可靠地传输给用户分配网。
@#@而对于具有交互性功能的现代有线电视系统来说,传输系统应可在用户分配网和前端之间实现双向通信,即不仅可以由前端向用户传输信号,还可以由用户向前端传输信号。
@#@ 用户分配网可以看作是有线电视系统的肢体,其作用是连接各个终端。
@#@ 终端是连接到千家万户的用户端口。
@#@@#@[填空题]@#@42卫星电视广播有何优势?
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)卫星传输是靠安装在卫星上的转发器实现的,因此这种传输方式的覆盖面积很大;@#@@#@
(2)由于转发是自上而下的,电波不会受到障碍物的阻挡,因此传输质量较高;@#@@#@(3)卫星传输所占用的频段宽,可容纳的节目套数多,信息容量大;@#@@#@(4)卫星广播方式投资省,见效快。
@#@@#@[填空题]@#@43什么是超短波传输?
@#@其特点如何?
@#@@#@参考答案:
@#@超短波传输是指利用超短波段的电磁波来传输广播电视信号。
@#@ 超短波传输需利用地面架高天线进行大功率辐射,以实现远距离的传输或大面积的覆盖。
@#@通常发射天线的高度越高、发射功率越大,则覆盖面积越大。
@#@@#@[填空题]@#@44什么是卫星传输?
@#@其主要优点是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@卫星传输是指利用地球同步卫星上的转发器进行信号的传输。
@#@@#@卫星传输的主要优点是覆盖面积很大;@#@另外,由于转发是自上而下的,电波不会受到障碍物的阻挡,因此传输质量较高。
@#@@#@[填空题]@#@45什么是微波传输?
@#@其特点是什么?
@#@@#@参考答案:
@#@微波传输是利用微波频段的电磁波来传输电视信号,即通过微波发射机将电视信号转换成微波波段的信号,并利用定向发射天线发射出去。
@#@@#@微波传输具有成本低、工期短、收效快、维护方便的特点,且更改线路非常容易。
@#@但是,由于微波的波长很短,它具有近似光波的传播性质,传输过程中遇到障碍物时,会发生反射、折射、衍射等现象,所以微波传输都是利用其直线传播的特点,进行视线距离内的通信。
@#@在进行长距离微波传输时,需要采用接力方式,将信号进行多次中继转发。
@#@另外,在城市中进行微波传输时,由于高楼大厦的阻挡,也需要采用微波中继方式,中继转发天线通常安装在高楼顶上。
@#@@#@[填空题]@#@46什么是光缆传输?
@#@光缆传输的优点有哪些?
@#@@#@参考答案:
@#@光缆传输是指用光缆来传输电视信号,其传";i:
38;s:
10283:
"广东省东莞市学年七年级上学期期末考试地理试题及答案@#@东莞市2014~2015学年度第一学期教学质量自查@#@七年级地理试卷@#@(考试时间60分钟,满分100分)@#@一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意,请把答案写在答题卷中。
@#@每小题2分,共60分。
@#@)@#@读图回答1~2题。
@#@@#@1.麦哲伦的环球航行证实了@#@A.地球的自转@#@B.地球的公转@#@C.地球是球体@#@D.板块学说@#@2.麦哲伦的环球航行依次经过的大洋是@#@A.大西洋→太平洋→北冰洋→大西洋B.大西洋→太平洋→印度洋→大西洋@#@C.大西洋→印度洋→太平洋→大西洋D.大西洋→北冰洋→太平洋→大西洋@#@天宫一号(Tiangong-1)是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在甘肃酒泉卫星发射中心发射。
@#@据图回答3~4题。
@#@@#@3.甘肃酒泉靠近纬线的纬度是@#@A.40°@#@SB.100°@#@S@#@C.40°@#@ND.100°@#@N@#@4.甘肃酒泉位于兰州的方向@#@A.东B.西@#@C.西北D.东北@#@5.下列常用图例符号中,错误的是@#@A.水电站B.水库C.国界D.长城@#@6.地球表面海陆面积之比是@#@A.5:
@#@5B.3:
@#@7C.7:
@#@3D.6:
@#@4@#@7.下面的四幅图中,地球自转方向正确的是@#@ @#@@#@8.世界上热带和寒带面积最大的大洲分别是@#@A.北美洲、南极洲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.亚洲、欧洲@#@C.南美洲、南极洲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.非洲、南极洲@#@地图是地理学习中不可缺少的工具,通过地图可以了解各地的地理特征。
@#@读中国部@#@分地区相关信息示意图,完成9~11题。
@#@@#@9.关于城市天气预报的描述,错误的是@#@A.哈尔滨——雷阵雨@#@B.北京——沙尘暴@#@C.武汉——晴@#@D.广州——暴雨@#@10.图中ABCD代表的地理事物,正确的是@#@A.大洋B.大陆@#@C.半岛D.海@#@11.关于甲地地形的描述,正确的是@#@A.M处的海拔是1100米@#@B.N处的海拔是500米@#@C.MN的相对高度是1600米@#@D.MN的相对高度是500米@#@12.读下图,当地球公转到A处时,东莞正值季,@#@此时东莞的昼夜长短情况是@#@A.春季,昼夜平分@#@B.夏季,昼长夜短@#@C.秋季,昼夜平分@#@D.冬季,昼短夜长@#@13.下列四幅地图,图幅大小相同,则比例尺最大的是@#@A.东莞市政区图B.世界政区图@#@C.广东省政区图D.中国政区图@#@14.下列描述天气的是@#@A.夜来风雨声,花落知多少B.昆明四季如春@#@C.东莞市夏季高温多雨,冬季寒冷干燥D.南极洲终年严寒@#@某学校地理兴趣小组在活动中,按要求一天共测4次气温值:
@#@20℃、15℃、33℃、27℃,却忘记把测量结果记录在下表。
@#@据此回答15~16题。
@#@@#@时间@#@2点@#@6点@#@12点@#@14点@#@气温@#@15.假如由你来完成表格的填写,33℃的气温值应该填在哪个时间栏内@#@A.12点B.14点C.2点D.6点@#@16.这一天的气温日较差是@#@A.4℃B.7℃@#@C.13℃D.18℃@#@17.右图中的设备是测量@#@A.气温@#@B.降水@#@C.风向@#@D.气压@#@北京时间2011年10月23日18时41分,里氏7.2级的强烈地震“突袭”土耳其东部,造成巨大的人员伤亡和财产损失。
@#@请根据图和所学知识,回答18~20题。
@#@@#@ @#@@#@18.世界主要火山、地震带分布在@#@A.板块与板块的交界地带B.板块的内部@#@C.大陆与大洋的交界处D.在全球均匀分布@#@19.此次地震是板块和板块相互运动造成的@#@A.太平洋亚欧B.印度洋亚欧@#@C.大西洋亚欧D.非洲亚欧@#@20.当地震发生时,下列自我保护的应急措施中,不正确的是@#@A.在教室,应迅速用书包护住头部,躲在课桌下;@#@主震过后,迅速有序地撤离教学楼。
@#@@#@B.在家中(楼房),选择浴室、厕所等空间小、不易塌落的空间避震,不能使用电梯。
@#@@#@C.在操场或室外,躲在教学楼等建筑物墙脚、屋檐下,或马上回到教室去。
@#@@#@D.无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。
@#@@#@21.第26届世界大学生运动会在深圳举行,组委会向社会招募了大量懂英语的志愿者,因为英语是@#@A.世界上使用人数最多的语言@#@B.世界上使用最广泛的语言@#@C.联合国规定的唯一工作语言@#@D.大学生运动会唯一指定的外语@#@读“甲乙两地气温降水月份分配图”,回答22~24题。
@#@@#@22.甲图所反映的气候类型及主要分布地是@#@A.温带海洋性气候,亚欧大陆西岸@#@B.亚热带季风气候,亚欧大陆东岸@#@C.寒带气候,两极地区@#@D.热带雨林气候,赤道附近地区@#@23.造成甲乙两地气候差异的主要因素是@#@A.海陆位置@#@B.纬度位置@#@C.地形因素@#@D.洋流因素@#@24.根据乙图资料,可确定该地位于@#@A.东半球B.西半球@#@C.南半球D.北半球@#@2011年10月31日是一个令人警醒的日子,据联合国人口基金的预测,这一天世界人口即将达到70亿。
@#@据图回答25~26题。
@#@@#@25.有关世界人口描述正确的是@#@A.世界人口不断减少@#@B.世界人口不断增加@#@C.人口的增长只决定于出生率@#@D.发达国家的自然增长率高@#@26.下列有关人口问题表述错误的是@#@A.人口增长必须与资源、环境相协调@#@B.人口增长越慢越好@#@C.城市人口无计划的增长,会产生或加剧一系列城市问题@#@D.人口数量过多对环境、经济和社会都会产生巨大的影响@#@27.右图建筑的风格是属于哪种宗教的@#@A.伊斯兰教@#@B.基督教@#@C.佛教@#@D.道教@#@ @#@@#@28.图中所示民居的自然环境是@#@A.高温多雨@#@B.终年严寒@#@C.冬暖夏凉@#@D.长夏无冬@#@ @#@@#@读图回答29~30题。
@#@@#@29.右图是哪个世界国际组织的会旗@#@A.国际奥林匹克委员会@#@B.联合国@#@C.欧洲联盟@#@D.国际红十字会@#@30.该世界国际组织的总部设在下列哪个国家@#@@#@ @#@@#@2011~2012学年度第一学期教学质量自查@#@七年级地理参考答案@#@(考试时间60分钟,满分100分)@#@一、请将选择题的选项填入下列表格中(每小题2分,60分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@B@#@C@#@C@#@C@#@C@#@B@#@D@#@D@#@B@#@B@#@B@#@A@#@A@#@B@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@D@#@A@#@A@#@D@#@C@#@B@#@D@#@B@#@C@#@B@#@B@#@A@#@B@#@B@#@C@#@二、综合题(每空1分,40分)@#@31.读半球的经纬网图,回答下列问题。
@#@(10分)@#@ @#@@#@
(1)判别图中“+”号是北__(南、北)极。
@#@@#@
(2)请写出下列两个点的坐标:
@#@@#@A:
@#@纬度70°@#@N;@#@经度150°@#@E。
@#@@#@C:
@#@纬度60°@#@N;@#@经度120°@#@E。
@#@@#@(3)A点位于B点的正北方向,B点位于D点的西南____方向。
@#@@#@(4)从东西半球来看,C点位于东半球,从南北半球看,D点位于北半球。
@#@@#@(5)图中各点符合高纬度、北寒带的是A。
@#@@#@32.读图,完成下列问题:
@#@(9分)@#@ @#@@#@
(1)写出图中字母代表的相应地形部位名称:
@#@@#@C:
@#@悬崖(陡崖)@#@E:
@#@鞍部@#@
(2)虚线A、F中,表示山脊的是A,可能有河流的是F。
@#@@#@(3)由图中①处或②处登上山顶D,哪处更省力?
@#@②_。
@#@@#@(4)G地的海拔高度为200米,H地与G地的相对高度约为100米。
@#@@#@(5)请根据图推测图中D山顶的海拔高度在400米~450米之间。
@#@@#@33.阅读材料,结合下图回答问题。
@#@(4分)@#@一场由利比亚本国人民引发的利比亚骚乱,经过一个多月的演变,自北京时间2011年3月20日0:
@#@45,演变成了法英美主导的多国部队与利比亚的利比亚战争。
@#@读图回答下列问题。
@#@@#@ @#@@#@
(1)利比亚位于非洲北部,北临地中海,居民多讲__阿拉伯__语,信仰__伊斯兰_教。
@#@@#@
(2)从图中可以判断,在利比亚主要有__石油_资源。
@#@@#@(3)利比亚邻国A是地跨亚非两洲的____埃及_(国家)。
@#@@#@34.气象观测得到的数据常用资料表来记录,它是绘制坐标图的基础。
@#@根据下面的资料表,完成下述要求。
@#@(9分)@#@ @#@美国西海岸洛杉矶的气温和降水数据表@#@月份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@降水/℃@#@12.8@#@13.6@#@14.9@#@16.4@#@18.9@#@19.9@#@22.5@#@22.7@#@21.7@#@19.2@#@16.7@#@14.1@#@降水/mm@#@60@#@86@#@60@#@30@#@7@#@2@#@0@#@1@#@7@#@13@#@26@#@79@#@
(1)在坐标网格中,补充完整洛杉矶的1月、3月和12月降水量柱状图。
@#@(每条柱状图1分)@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@
(2)根据洛杉矶的气温和降水情况,该地的气候类型为地中海气候,该地气候的主要特点是夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
@#@@#@(3)影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形。
@#@@#@35.读“世界大洲大洋分布图”,完成下列要求。
@#@(8分)@#@A@#@ @#@@#@
(1)赤道穿过的大洲为非洲、亚洲、大洋洲和____南美/大洋_____洲。
@#@@#@
(2)苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线,缩短了印度洋与大西洋之间的路程。
@#@@#@(3)赤道穿过非洲大陆的中部,非洲的大部分位于低纬(高纬、中纬、低纬)地区。
@#@@#@(4)纬度最高,跨经度最多的大洲是南极洲。
@#@@#@(5)图中A处代表的世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。
@#@@#@(6)欧洲与非洲隔___地中____海相望,世界上面积最大的大洲是_____亚洲_____。
@#@@#@";i:
39;s:
171:
"山东省肥城市学年七年级英语上学期期末教学质量监测试题@#@山东省肥城市2016-2017学年七年级英语上学期期末教学质量监测试题@#@";}
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