山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题 扫描版含答案文档格式.docx
- 文档编号:7486803
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:551.52KB
山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题 扫描版含答案文档格式.docx
《山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题 扫描版含答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题 扫描版含答案文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
26:
{i:
0;s:
2389:
"最新精选小学数学四年级下册1四则运算人教版练习题四十五@#@最新精选小学数学四年级下册1四则运算人教版练习题四十五@#@Ø@#@第1题【单选题】@#@140减去80的差,去除20与18的积,列式正确的是()@#@A、(140-80)÷@#@(20×@#@18)@#@B、20×@#@18÷@#@(140-80)@#@C、(140-80)÷@#@20×@#@18@#@D、140-80÷@#@20×@#@18@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第2题【单选题】@#@120+80÷@#@10×@#@4的运算顺序是先算()@#@A、加法@#@B、除法@#@C、乘法@#@D、除法、乘法都可以@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第3题【单选题】@#@不能验算429-280=149的算式是()@#@A、429-149@#@B、429+280@#@C、280+149@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第4题【单选题】@#@9×@#@5÷@#@5=()@#@A、19@#@B、13@#@C、9@#@D、0@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第5题【单选题】@#@64×@#@7÷@#@64×@#@7=()。
@#@@#@A、1@#@B、7@#@C、49@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第6题【判断题】@#@黑猫警长判案(判断正误)。
@#@@#@12.51-(4.51-3.8)@#@=12.51-4.51-3.8@#@=8-3.8@#@=4.2@#@A、正确@#@B、错误@#@19.47-(3.47+6.3)@#@=19.47-3.47+6.3@#@=16+6.3@#@=22.3@#@A、正确@#@B、错误@#@【答案】:
@#@无@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第7题【判断题】@#@(300-12)×@#@(17-13),去掉括号后,结果不变。
@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第8题【判断题】@#@10+15÷@#@5与(10+15)÷@#@5的运算结果是相同的。
@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第9题【填空题】@#@从800里面连续减去______个4,结果是176。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第10题【填空题】@#@12.8÷@#@(0.8×@#@1.6)要先算______法,再算______法。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第11题【填空题】@#@85+40×@#@(20-5)=______@#@(54+35)×@#@(40-20)=______@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第12题【填空题】@#@求字母的值.@#@正:
@#@5×@#@12=60@#@逆:
@#@60÷@#@12=______@#@";i:
1;s:
13044:
"企业团员个人总结@#@企业团员个人总结@#@ @#@@#@ 中国共青团员作为我党的助手、后备军和青年大学生的先锋队,更是社会主义事业的建设者和接班人,下面是xx为您带来的企业团员个人总结,欢迎阅读!
@#@@#@企业团员个人总结篇1@#@ 中国共产主义青年团是青年的先进组织,要想成为一名优秀的共青团员,必须严格执行团员的章程和组织原则,为青年带好头,处处领先,争当青年团员的模范。
@#@自工作入团以来,我严格要求自己,积极参加团组织的活动,努力积极地完成团组织交给的任务,并做好本职工作。
@#@在工作上踏踏实实,努力做好自己的本职工作;@#@在生活上勤俭质朴,养成良好的生活习惯和正派作风;@#@在思想上积极向党靠拢,努力使自己成为一名合格的、优秀的团员。
@#@下面我就思想、工作作一一阐述。
@#@@#@ 在思想上:
@#@首先,端正思想,提高思想觉悟性,树立起作为共青团应该起到的带头和模范作用;@#@为争创文明、和谐社会添砖加瓦。
@#@此外,努力提高自身的思想素质,弘扬社会主义道德风尚,严于律己,求实创造、与时俱进。
@#@作为一名团员,我积极参加青年团的相关活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。
@#@自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切地感受到共青团员不只是一个称号,不只是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。
@#@因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:
@#@“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。
@#@”@#@ 在工作上:
@#@围绕公司的企业精神及企业宗旨。
@#@严以利己,严格要求,较好的完成各项工作任务。
@#@平时遵章守纪、团结同事、求思进取,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨,不懂就问,始终向前辈师傅学习工作经验。
@#@在工作之余,也会看一些相关专业的书籍,拓宽自己的知识面,丰富自己的专业知识。
@#@工作态度决定工作执行的过程和结果,也就是“态度决定一切”。
@#@特别是在电力企业,过程的控制是取得好结果的必要保证。
@#@因为很多事故的发生都有从“量变”到“质变”的累积过程。
@#@作为一名团员,我们从来不缺乏对工作的热情,面对任何工作,都有信心去完成。
@#@@#@ 我认为,生活不单单只包括吃喝,最重要的是个人的精神修养和能力的培养。
@#@我平易近人、待人友好,所以一直以来与人相处融洽。
@#@良好的生活习惯的养成会令个人终身受益。
@#@作为一名共青团员,我感到无比自豪。
@#@通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩,但我认为还是远远不够多,不够好,距离一名优秀团员的标准还有距离,所以在今后的工作中我会实事求是、戒傲戒躁,努力克服自己的缺点,始终保持团组织的先锋模范作用,脚踏实地、积极进取、不断创新、与时俱进、默默奉献,力争使自己在各项工作中取得新的成绩,努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。
@#@@#@ 在xx年,我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风,在工作上学骨干,在政治上求先进,在活动中求积极,认真努力地做好组织交给的每一件事,带着激情和责任对待本职工作,不辜负团组织和领导对我的期望。
@#@@#@企业团员个人总结篇2@#@ 一年的校园生活即将结束,回顾一学年的学习和工作,作为一名团员,深觉在团组织的培育下,自己在思想和工作两方面都有很大进步,为了进一步提高思想认识,为了今后的工作再上新台阶,现将本学年的思想和工作做如下总结:
@#@@#@ 一、学习上:
@#@@#@ 我深知学习的重要性。
@#@面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
@#@大学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑。
@#@首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
@#@其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
@#@认真对待考试,考前认真复习。
@#@另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;@#@经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;@#@搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;@#@抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,储备知识总是有用的。
@#@@#@ 二、思想上:
@#@@#@ 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校。
@#@这一年来,我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动,让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。
@#@我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务,要实现这些任务,目前的阶段主要做的事情是努力学习,积累更多的知识以便将来的运用。
@#@@#@ 三、工作上:
@#@@#@ 为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生,为了从各个方面锻炼和提高自己,为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地,我在院团委编辑部记者团担任记者一职,并多次在学院创办的院报上发表文章。
@#@同时我也是班里的组织委员,在过去的一年中,因为我工作上的良好表现,我被评为“优秀学生干部”,另外,由于去年我在院团委宣传部工作表现优秀,被评为“先进工作个人”。
@#@当然了,学校一直鼓励贫困学生奋发自强,并且给予了很多的帮助,我也在去年获得了“阳光”助学三等奖学金,这些都激励着我继续努力,用自己的勤勉回报学校、回报党、回报全社会!
@#@@#@ 四、生活上:
@#@@#@ 尽量与舍友、同班同学搞好关系。
@#@广交朋友,结识一些高年级的师哥师姐,向他们请教学习、工作、生活上的问题。
@#@因家庭原因,为了减轻父母的负担,不让辛劳父母继续为我的学费、生活费发愁,不再为了我节衣缩食,我做过很多的兼职工作,包括在网通公司做数据核对、在超市做收银员、为话机世界发传单等。
@#@做兼职既可以增加经济收入,又能接触社会,大大开阔了我的视野,锻炼了我的交际能力、团队协作能力,也让我更自信了。
@#@@#@ 以上是我对大二整个学年各方面的个人总结,以上所有成绩的取得都离不开团组织的正确领导和悉心培育。
@#@当然,人无完人,在我的学习和生活中总会存在许多的不足之处。
@#@因此,我还须加倍努力,才无愧于作为一个真正的共青团员。
@#@@#@企业团员个人总结篇3@#@ 转眼之间,成为梧州局团委的一员已经有二年的光景了,在这二年的时间里,我深深地感受到了共青团这个大家庭的温暖:
@#@是团组织使我健康的成长,是团组织使我的世界观、人生观、价值观逐步发展并渐趋完善。
@#@从踏上岗位至今,我一直用青春昂扬的毅力在生产一线游刃有余地驰骋;@#@在浩瀚的电海中遨游前进,在风头浪尖上勇敢搏击。
@#@持着年轻的护照,仗着大山的养育,用坚韧和勤劳对待自己的工作,以强烈的事业心和责任感,把青春的***和智慧交给西电东送的事业中来。
@#@@#@ 一、以饱满的热情完成各项工作任务@#@ 工作态度决定工作执行的过程和结果,也就是“态度决定一切”。
@#@特别是在电力企业,过程的控制是取得好结果的必要保证。
@#@因为很多事故的发生都有从“量变”到“质变”的累积过程。
@#@作为一名团员,我们从来不缺乏对工作的热情,面对任何工作,都有信心去完成。
@#@@#@ 1、融入班组。
@#@20×@#@×@#@年月10月份,我成为了输电六班的一员;@#@进入班组后,我尽快转变观念,进入了班组成员的角色,按照班长的统一安排,每月按时完成自己所分担的相关工作,特别是班组建设和班组技术管理工作。
@#@在班组的技术管理方面,自己充分发挥班组成员的作用,与班组共同完成重要资料的整理工作,主动参与班组管理实务,协助班长做好班组管理工作,负责班组护线员管理工作,每月主动与护线员沟通联系,安排相关工作任务,做好护线员的考核检查。
@#@积极主动完成班长交待的各项工作任务,对于班组管理、安全生产等存在的问题,能以高度的责任心,敢于向班长提出建议和改善的措施,同时配合班长做好线路巡视维护工作;@#@与班组人员一起认真开展好线路特巡、铁塔倾斜检测、红外线检测等工作,积极参与各条线路抗冰改造及停电检修、通道检查及树木砍伐、山火故障检查巡视和处理等工作;@#@认真做好所辖线路月度巡视和消缺工作,我努力的用实际行动去影响身边的每一个人,为迎峰度夏等保电工作而做出应有的努力。
@#@在做好本职工作的同时,在接到上级领导交付工作任务时,从不推脱,想尽办法去完成,用心做到让领导放心。
@#@@#@ 2、抗冰加固验收。
@#@20×@#@×@#@年初,我国南方遭遇大冰雪凝冻灾害,中国南方电网超高压公司所管辖的输电线路受到不同程度的损毁,为了加强所管辖线路的抗冰能力,公司依次对所管辖的线路进行抗冰加固,特别在桂山甲乙线抗冰加固验收期间,由于时间紧、任务重,又加上天气寒冷并下起冰雨,给验收工作带来了不少困难,在那一次验收的战斗中,我负责走线验收工作,与同事们一起顶寒风,冒寒流,披星戴月,见缝插针,天气晴朗时马上投入工作,想方设法完成本组负责的走线检查任务,及时把抗冰加固验收情况反馈回来,为领导做好决策提供第一手资料,为最后紧张的送电任务争取时间,在抗冰加固验收任务中,我想方设法积极做好新闻宣传记录,用新闻宣传的力量,弘扬了抗冰加固的精神,鼓舞大家的斗气。
@#@@#@ 3、积极参加各项技能训练和比武。
@#@@#@ 从成为电力铁军的新兵开始,我和班组成员积极参加每个季度的技能培训,在每一次技能学习的过程中时刻牢记赖局在会上的讲话精神——按照“干什么学什么、干什么会什么、干什么专什么、缺什么补什么”的学习方式进行技能专研,之后分别参加了输电部“红外测温”、“爬软梯”、“地线调整防振锤”、“更换耐张塔及直线塔单片绝缘子”、“更换直线塔整串绝缘子”等技能比赛。
@#@在领导班组长的指导下,获得更换直线单片绝缘子比赛的第四名,获得梧州局“20xx年度第三季度技能比武”三等奖。
@#@在输电党支部“师徒结对子”的活动中被评选“最佳徒弟”的称号,同时20xx年三月获得梧州局第一季度“模范员工”荣誉称号。
@#@成绩对于我来说不是重要的,重要的是在技能的训练和比武中我认清自我,从中学习体会到的东西是无法衡量的,是比较宝贵的。
@#@在技能比赛中我了解到了工作氛围、团队精神、工作流程化、规范化是我们今后努力改善的任务。
@#@我更加深刻地认识到团队精神和注重细节的重要性。
@#@每一次与其它班组同台竞技、互相交流,既开阔了视野,又学到了知识,特别是学到了一些工作方法、新工具的使用、工作细节等。
@#@对于我来说这些收获比参赛的成绩更重要。
@#@作为一名团员,我感觉自己要学的东西还有很多,只有主动去工作,主动去学习,不断的总结才能得到提高,才成速度成长。
@#@今后,我将结合自身实际,加强学习,认真、细致、负责任地做好每一项工作,在团员中树立好榜样。
@#@@#@";i:
2;s:
30403:
"人教版五年级语文上15《落花生》教学设计与说课稿共5篇@#@人教版五年级语文(上)@#@15《落花生》教学设计与说课稿@#@(共5篇)@#@《落花生》教学设计1@#@文本分析:
@#@@#@《落花生》是人教版五年级上册的课文。
@#@它所在第四单元的主题是“生活中的启示”,这一单元在要求学生“把握主要内容、领会作者所受到的启示”的基础上,以“抓住关键词句、体会其含义及表达效果”为训练重点。
@#@《落花生》这篇课文在写作上主要的特点是以物喻人。
@#@课文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
@#@我们可以从下面几点去学习这篇课文。
@#@@#@1.课文在结构上以“落花生”为线索,按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。
@#@收获节时对花生的议论是重点,至于种花生和收花生的情况写得简略。
@#@这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
@#@@#@2.采用对比的手法突出要写的事物。
@#@本文就是通过与桃子、石榴、苹果的对比,来认识花生本身的特点,然后再用花生说明作人的道理。
@#@采用对比的手法使物更鲜明、更便于读者去理解。
@#@@#@3.重点要学习本文以物喻人的写法。
@#@在重点段中以谈话的形式,引导孩子们去认识花生的好处和特点。
@#@父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比,用来说明花生“虽然不好看,可是很有用”的特点。
@#@接着是以花生喻人,阐明了做人的道理。
@#@我们在学习时,要注意抓住重点字、词、句进行教学。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@掌握本课生字,能分角色朗读课文,背诵重点句。
@#@用自己的话说说课文哪些内容是详写,哪些内容是略写,初步体会这样写的好处。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过朗读、合作交流、联系生活实际体会含义深刻的句子,领悟借物喻人的写作方法。
@#@@#@3、情感态度价值观:
@#@学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
@#@@#@教学重点:
@#@由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中提醒做人的道理。
@#@分清文章的主次,体会文章详略的合理安排。
@#@@#@教学难点:
@#@理解含义深刻的句子。
@#@@#@教学方法:
@#@@#@教法:
@#@引导学生充分读书解疑,师生合作读。
@#@@#@学法:
@#@自读自悟,合作交流,联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
@#@@#@教学准备:
@#@教师准备多媒体课件。
@#@@#@课时安排:
@#@两课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、激趣导入,质疑笔名,引起疑问@#@今天,老师给大家介绍一种奇特的植物,它地上开花,地下结果。
@#@是什么?
@#@(出示:
@#@落花生)@#@【设计意图:
@#@在上课的伊始采用谜语导入,可以激发学生的学习动机,这个谜底又是学生生活中经常见到的事物,更能调动学生的学习积极性。
@#@】@#@“落花生”不仅仅是农作物的名字,还是我国现代作家、学生许地山的笔名。
@#@有的孩子要问了:
@#@老师,我们资料上写,他的笔名是“落华生”啊!
@#@——因为那个年代的人们常常把“花”写成“华”,所以“落华生”其实就是“落花生”。
@#@你对这个笔名还有什么疑问吗?
@#@(好端端的一个人,为什么起个农作物的名字作为自己的笔名呢?
@#@)@#@问得好!
@#@今天这节课,我们就来学习许地山的散文名篇(板书课题:
@#@15、落花生)。
@#@@#@咱们看看能不能通过学习了解许地山笔名的含义,同时还要看看,这篇著名的散文到底好在哪?
@#@@#@【设计意图:
@#@质疑是创新的萌芽,是创新的起点。
@#@通过引导学生发现问题,进而激发学生的好奇心和求知欲。
@#@】@#@二、初读课文,整体感知@#@1、自由读课文,读准字音,读通句子。
@#@思考:
@#@课文围绕落花生主要写了几件事?
@#@@#@2、学生自读,汇报,教师正音,相机板书。
@#@(板书:
@#@种 @#@ @#@收 @#@ @#@吃 @#@ @#@议)@#@3、说说课文哪些内容是详写,哪些内容是略写,体会这样写的好处。
@#@@#@【设计意图:
@#@通过读准字音,读通句子,了解课文的脉络为接下去的教学做好铺垫。
@#@】@#@三、略读“种”“收”:
@#@引导发现,主动求知@#@1、读第一自然段,并质疑。
@#@(教师引导:
@#@主要质疑我们付出劳动应该收获,为什么文中说“居然”收获了?
@#@)@#@2、自主探究:
@#@可以自读自悟,也可以通过与他人合作解疑。
@#@@#@3、交流点拨:
@#@一是因为我家后园是块荒地;@#@二是因为是我们姐弟几个种的,我们年龄小,没有经验;@#@三是因为收获的时间短。
@#@(没过几个月)@#@【设计意图:
@#@学生围绕学习内容充分质疑,提出自己不理解的地方或有异议的地方,然后运用各种方式自主探究。
@#@这样可以锻炼学生发现问题和解决问题的能力,有助于提高学生的阅读能力。
@#@】@#@四、精读重点:
@#@品词析句,深刻体悟@#@1、自读3-15自然段,想想一家人是如何议花生的?
@#@@#@2、学生自读、汇报。
@#@@#@3、教师引读:
@#@姐姐说——女生读,哥哥说——男生读,“我”说——齐读。
@#@@#@【设计意图:
@#@角色读是学生“喜闻乐见”的好形式,又是潜移默化理解词句意思的好途径。
@#@通过两次演读,两次情境再现,学生对各种对象的表现有了真切的感受。
@#@】@#@4、结合实际,说说花生还有什么好处?
@#@过渡:
@#@兄妹几人说的是花生显而易见的好处,父亲又有什么见解呢?
@#@@#@5、(多媒体出示第十自然段)指名读,其他学生思考:
@#@桃子、石榴、苹果怎么样?
@#@你想说什么?
@#@花生和他们相比可贵在哪?
@#@用词语概括,教师相机板书。
@#@为什么要和其他东西相比?
@#@6、齐读第十自然段。
@#@体会花生的可贵。
@#@@#@7、父亲说这些只是为了夸花生吗?
@#@生回答。
@#@指名读。
@#@说说自己的体会。
@#@齐读。
@#@@#@过渡:
@#@那时的我有多大?
@#@我明白父亲这段话的深刻含义吗?
@#@@#@8、学生汇报,理解“体面”在这里的意思。
@#@讲体面有错吗?
@#@只讲体面呢?
@#@@#@9、教师引导:
@#@幼小的我牢牢记住父亲的话,齐读15段,从哪个字可以看出来?
@#@(印)@#@10、拓展:
@#@什么样的人是有用的人?
@#@我们身边有这样的人吗?
@#@@#@(出示:
@#@赞美你,_____________) @#@ @#@@#@11、(出示:
@#@实话实说:
@#@你想做怎样的人?
@#@)@#@【设计意图:
@#@这一环节,是通过对文本的理解,了解什么样的人才是有用的人,从而引导学生联系生活实际、联系自我的奋斗目标,从而使学生更加深刻地领悟有用的人。
@#@】@#@五、教师小结,深化中心@#@许地山这样说,也是这样做的。
@#@他用自己短暂的一生实现了做人的真谛,让我们满怀崇敬之情来读他的话。
@#@(出示)生齐读。
@#@@#@【设计意图:
@#@学生在进一步的感知、感悟中,又一次受到情感的熏陶。
@#@齐读最后一个自然段,意在强化学生情感,让他们明白做人的真谛。
@#@】@#@六、作业设计:
@#@@#@摘抄文中含义深刻的句子。
@#@@#@七、板书设计@#@种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朴实无华@#@收 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15、落花生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不求回报@#@吃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(许地山) @#@ @#@ @#@ @#@不计名利@#@议 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@默默奉献 @#@@#@第二课时@#@一、温故而知新@#@通过上节课的学习,我们知道课文是按照事情发展的顺序写了种花生——收花生——吃花生——议花生四件事。
@#@其中种、收、吃是略写,议花生是详写,并且通过议花生议花生议出了一个做人的道理。
@#@即:
@#@做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
@#@@#@【设计意图:
@#@复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能,提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。
@#@复习详略写和道理既是加深学生的印象,也为下文的学习做好准备,同时也是提醒学生:
@#@这是一种写作的方法。
@#@】@#@二、读写结合,读活用活@#@1、作者借落花生告诉我们做人的道理,你还知道哪些事物具有人的品质呢?
@#@(出示:
@#@____________颂)如:
@#@燃烧自己,照亮别人的蜡烛;@#@不畏严寒的青松;@#@默默无闻的小草;@#@到死丝方尽的春蚕等等。
@#@这种以物写人的写法叫——借物喻人。
@#@@#@2、同学们,让我们再读读这篇课文,感受这种写作方法。
@#@@#@【设计意图:
@#@回归课文,体会写作方法。
@#@】@#@3、现在,你们知道为什么许地山要以“落华生”作为自己的笔名了吗?
@#@@#@4、课堂小练笔:
@#@(出示)同学们,学到这儿,我们对这篇课文也有了深刻的体会。
@#@现在,老师有个小小的请求。
@#@我的邻居有个五年级的学生,叫陈钦。
@#@他在学校经常做一些事去吓唬其他同学,班里的同学因此都很讨厌他,看不起他,也没有人愿意跟他同桌。
@#@学了这篇课文,我想请你们给陈钦写封信,用你们这两节课学到的知识去开导他、鼓励他,让他跟你们一样能和其他同学和谐相处。
@#@老师期待你们的信可以改变陈钦。
@#@@#@【设计意图:
@#@小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课文内容之后,产生了新的思想认识、获得了新的情感体验,有一种表达、交流的欲望,在这里,我设计了一个话题:
@#@帮助陈钦解决问题,学生自然有话可写。
@#@这样的小练笔能展示学生的思维成果和情感体验深度;@#@同时,这是以写信的方式,也能锻炼学生的交流能力。
@#@】@#@三、作业设计:
@#@@#@模仿《落花生》中“借物喻人”阐明道理的方法,写一篇400字的作文。
@#@@#@四、板书设计:
@#@@#@____________颂@#@(借物喻人)@#@燃烧自己,照亮别人的蜡烛————→人民教师@#@不畏严寒的青松————→警察@#@默默无闻的小草————→清洁工人@#@……@#@ @#@@#@《落花生》教学设计2@#@一、教学目标@#@
(一)学会本课7个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。
@#@@#@
(二)理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
@#@@#@(三)有感情地分角色朗读课文。
@#@@#@(四)能说出哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并能初步体会这样写的好处。
@#@初步了解借物喻人的写作手法,试着选择一种事物写一写。
@#@@#@二、教学重难点@#@
(一)理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
@#@@#@
(二)初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
@#@@#@三、教学准备:
@#@PPT、微视频、自主学习任务单。
@#@@#@四、教学过程@#@
(一)板题导入@#@今天,我们来学习第15课,请同学们和老师一起写课题,齐读课题。
@#@这落花生啊,其实就是我们常见常吃的花生,那你知道它为什么又叫“落花生”吗?
@#@谁来说说?
@#@(学生交流)是的,这是它的与众不同之处,同学们请看,花生在地上开花,花败之后形成子房柄,子房柄钻入土里发育成果实,这就叫落花而生。
@#@所以,花生又叫“落花生”。
@#@明白了吗?
@#@@#@
(二)检查自主学习效果@#@1.课前大家都进行了自主学习,词语会读吗?
@#@(出示词语)哪个小组来展示一下(两个小组展示、评价)?
@#@全班齐读。
@#@@#@2.大家来看这个字“茅”,写的时候应该注意什么?
@#@(学生交流)同学们观察得真仔细,伸出手我们一起来写。
@#@拿起笔,在练习本上写两个。
@#@@#@3.通过预习,你知道这篇课文围绕落花生讲了哪些内容?
@#@学生汇报,师板书:
@#@种花生收花生吃花生议花生@#@哪个自然段写了种花生、收花生?
@#@哪些自然段写了吃花生、议花生?
@#@@#@种花生收花生1@#@吃花生议花生2―15@#@(指着板书中的数字)从这里你发现了什么?
@#@@#@预设一:
@#@学生能说得有详有略。
@#@@#@预设二:
@#@学生说不出。
@#@引导:
@#@大家看,种花生和收花生只用了一个自然段,其余的自然段都是写吃花生、议花生的,这就是有详有略。
@#@@#@那文章重点写的是什么?
@#@(学生:
@#@吃花生、议花生)这叫详略得当。
@#@@#@(三)品读文本@#@1.我们先来看第一自然段,(出示)谁来读?
@#@大家看这个词“居然”,什么意思呢?
@#@种花生收获了是很平常的事情呀,怎么就意想不到呢?
@#@(学生谈理解)透过这个词,你能体会到“我们”心情如何?
@#@@#@大家再看这四个词(买种,翻地,播种,浇水),读一读,平时词语和词语之间一般用顿号隔开,在这里为什么用逗号呢?
@#@如果我换成顿号,谁来读一读这四个词(买种、翻地、播种、浇水),再来读一读原来的,现在你知道为什么用逗号不用顿号了吧?
@#@对啊,这4个词语代表着4个过程,谁再来读一读这句话。
@#@@#@2.花生收获了,大家聚在一起吃花生、议花生,他们在议论花生的什么?
@#@(学生交流)请大家默读6~15段,画出描写花生好处的句子。
@#@(学生读文、交流句子)花生的好处很多,可父亲说有一样最可贵?
@#@(出示第10段)请同学们放开声音读一读。
@#@句子中有个词“爱慕之心”,是什么意思?
@#@为什么人们一见桃子、石榴、苹果就产生爱慕之心呢?
@#@生谈理解。
@#@(出示图片)你能用词语形容一下桃子、石榴、苹果吗?
@#@那花生呢?
@#@(出示花生图片)我们来看文中怎么说的?
@#@找到描写花生的句子再来读一读。
@#@你体会到什么?
@#@花生的果实像桃子、石榴、苹果那样鲜红嫩绿吗?
@#@它没有华丽的外表,它并不好看,用一个词形容:
@#@朴实无华(板书)。
@#@花生不但没有华丽的外表,它还矮矮地长在地上,有没有果实,必须挖出来才知道。
@#@从这里你又体会到什么?
@#@默默无闻(板书)花生虽然不好看,但它仍然默默奉献着自己的果实,正如父亲所说(引读:
@#@它虽然不好看,可是很有用。
@#@)这就是花生的最可贵之处。
@#@@#@老师有一个问题,既然要说花生的好处,为什么父亲还要提到桃子、石榴、苹果呢?
@#@(生说)这是对比的写法,是为了衬托花生朴实无华、默默奉献的可贵品质。
@#@@#@3.父亲仅仅是在说花生吗?
@#@生:
@#@他在赞美像花生一样的人。
@#@@#@师:
@#@像花生一样的人是什么样的人?
@#@生:
@#@是有用的人。
@#@@#@师:
@#@文中是怎么说的呢?
@#@生说。
@#@(出示第13段)@#@什么叫“体面”?
@#@你们看,老师今天特地穿了一件白衬衫,好看吗?
@#@这就叫“讲体面”。
@#@那什么是“只讲体面”呢?
@#@我们能不能“只讲体面”?
@#@我们应该做什么样的人?
@#@学生交流。
@#@@#@是啊,我们应该做有用的人,引读:
@#@人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
@#@@#@正是因为许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比喻教育他,给他留下了深刻印象,1921年,许地山开始创作时,就以“落花生”作为自己的笔名,勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
@#@@#@(四)学习写法,布置作业@#@同学们,这篇课文作者借助落花生领悟到做人的道理,其实这是一种新的写作方法,大家请看微视频(借物喻人)。
@#@你还从身边的哪些事物领悟到了什么?
@#@试着选择一种事物写一写。
@#@ @#@五、板书设计@#@种花生收花生1@#@吃花生议花生2―15@#@ @#@@#@《落花生》说课稿1@#@一、说教材@#@1、教材分析@#@《落花生》是人教版语文五年级上册第四单元的第三篇课文。
@#@本单元的学习主题是“生活中的启示”。
@#@通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示,引起学生共鸣,引导其做一个具有生活智慧的人。
@#@本文是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
@#@着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
@#@文章表达颇具匠心,布局主次分明,寓理于物,以平实的笔触,借花生阐明了深刻而朴实无华的做人道理。
@#@@#@2、教学目标@#@知识目标:
@#@理解课文中含义深刻的句子;@#@学习分清文章的主次,领悟作者主次分明的表达方法;@#@初步了解借物喻人的写作手法。
@#@@#@能力目标:
@#@培养学生自主探究、合作学习的能力和朗读课文的能力。
@#@@#@情感目标:
@#@学习花生不图虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
@#@@#@3、教学重点、难点@#@重点:
@#@理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
@#@@#@难点:
@#@分清文章主次,学习详略得当的表达方式。
@#@@#@二、说教法@#@课堂是学习的场所,学生是学习的主人。
@#@《课程标准》明确指出:
@#@“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,要充分发挥学生的主体作用,全面提高学生的语文素养。
@#@基于以上的认识,在教学中,我还主体地位于学生,引导学生充分阅读,自主学习,积极思考,以读促讲,读中感悟,我主要运用了直观激趣、比较、谈话和迁移等方法进行教学。
@#@@#@三、说学法@#@“语文是实践性很强的课程”,就是要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律与方法,也就是既要“授人以鱼”,更要“授人以渔”。
@#@为此,我指导学生自主探究、合作讨论,采取读、思、写同步训练,运用对比及课内外相结合的方法进行学习。
@#@@#@四、说教学流程@#@1、激发兴趣,直奔主题。
@#@@#@为了激发学生的求知欲,诱发他们的学习热情,使他们一上课就进入想学、愿意学习的境界,上课伊始我先出示桃子、石榴、苹果的图片,让学生谈谈自己的认识,接着出示花生生长中的图片,提问:
@#@这是什么?
@#@谁能谈谈你对它的认识?
@#@比如说样子、味道、作用等。
@#@学生练说后,我设计了这样的导语:
@#@刚才大家谈了自己对桃子、石榴、苹果和花生的了解,今天我们一起来学习第15课《落花生》,文中的父亲也谈了他的看法,请大家自由快速地读课文,找出描写父亲看法的相关段落。
@#@这样的设计,不仅调动了学生的学习兴趣,而且以此为切入点,直奔课文重点段落第十自然段的研读,打破了逐段串讲的教学模式。
@#@@#@2、抓住重点、研读领悟。
@#@@#@根据《课标》的基本理念:
@#@语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
@#@在这一环节中,我是这样设计的:
@#@@#@我先让学生齐读父亲的话,再分角色朗读作者兄妹三人对花生好处谈论的相关段落,以此进行对比,引导学生质疑,比如说:
@#@父亲的看法与“我”们有什么不同呢?
@#@并通过再读父亲的话,使学生认识到花生最可贵的特点,那就是——朴实无华、默默无闻。
@#@随后,我让学生分组探讨,领悟父亲接下来说的话。
@#@再抓住关键词“只”、“体面”、“……要……不要……”理解“我”的话——“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这句话的含义,明白做人的道理。
@#@@#@在学生通过领悟父亲的话,明白做人的道理时,我相机告诉学生这种由议花生写到怎样做人的写法叫借物喻人。
@#@为了帮助学生初步了解这种写法,我设计了一组有梯度的练习题。
@#@(小黑板出示)我是这样来操作的:
@#@课文中作者借花生喻默默奉献的人,请大家想想借铺路石可以喻什么样的人呢?
@#@再联系身边的事物,想想什么可以喻勤劳的人?
@#@除此之外,你还能想出什么?
@#@请大家分组讨论并完成练习。
@#@这样,学生就能很轻松地接受“借物喻人”这种写法。
@#@ 3、对比学习,体会文章的表达方式。
@#@@#@《课标》指出,高年级阅读教学不仅是让学生体会作者的思想感情,还应初步领悟文章基本的表达方式。
@#@在学生研读领悟做人道理后,这时我让学生默读全文,说说课文围绕落花生讲了哪些内容?
@#@再引导学生通过对比:
@#@作者在写种花生、收花生以及吃花生、议花生的内容时有什么不同?
@#@通过刚才的学习,学生可以很清楚的发现:
@#@吃花生、议花生是文章的主要内容,作者写得详细一些,而种花生、收花生是次要内容,写得简略些。
@#@这样学生也就领悟了文章这种主次分明、详略得当的表达方法,突破了课文的重难点。
@#@@#@4、课堂延伸,引导学生求发展。
@#@@#@针对学生语文能力有差异的客观实际,我重视找准每类学生的“最近发展区”,在教学的最后,设计了一组开放式作业。
@#@(小黑板出示)请学生任选其中感兴趣的一项或几项活动完成。
@#@实施开放式作业有利于培养学生的创新意识和自主学习的精神,它以学生为主体,将作业的主动权交给学生,使学生在作业的天地中享有充分的自由。
@#@@#@五、说板书设计@#@板书是课堂教学的一种重要辅助手段,好的板书,它是文章结构的简缩。
@#@通过板书,使学生能鲜明地对比,加深对课文内容的理解,深刻地体会中心,达到事半功倍的效果。
@#@@#@15、落花生@#@种花生——收花生——吃花生——议花生@#@ ﹨/﹨/ @#@略写详写@#@借物——喻——有用的人@#@ @#@@#@《落花生》说课稿2@#@教材分析:
@#@@#@《落花生》是人教版小学语文五年级上册的第四单元的第三篇课文。
@#@本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成,突出“生活中的启示”这一单元主题。
@#@相对本单元其他三篇课文,《落花生》是一篇经典课文,它通过借物喻人的手法,表达朴素的人生哲理——不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
@#@文章主题鲜明,思路清晰,详略得当,语言平实质朴,五年级的孩子把握课文内容和主题都不是难事,对作者做人准则的真正认同,把阅读获得的写作知识内化为写作能力就有一定的难度了。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过预习,掌握本课的生字;@#@@#@2、通过自读,把握文章主要内容,体会文章详略得当的写法,初步感知借物喻人的写作手法;@#@@#@3、抓住重点词句,理解文章主旨,领悟“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义,引导学生感受生活,在生活中悟情明理。
@#@@#@重点:
@#@正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章主要内容与写作手法;@#@@#@难点:
@#@领悟文章主旨,培养善于观察善于感受的习惯。
@#@@#@教法:
@#@@#@1、观察课文插图,想象图中情景依图寻句,图文有机结合。
@#@体现语文教学活动重在情境化,教科书中的插图是不可忽视的教学资源是课文内容的重要组成部分,合理利用可以成为学生感受的切入点、反思的出发点和想象的支撑点。
@#@@#@2、多形式反复读,找关键词并用替换的方法来增进对重点词的理解,进而达到对整个重点句子的把握。
@#@真正做到读、思、议的有机结合。
@#@正如何克抗老师说的“思维能力的发展影响着语言能力的学习与发展,而语言又会在很大程度上从多方面影响并制约思维。
@#@”小学语文教学强调语言教学与思维训练同步,现代儿童的语言、言语和思维、逻辑是同时产生、同步发展的。
@#@@#@3、补文阅读,突出教学重点,学用结合,促进知识转化为能力。
@#@@#@学法:
@#@学生以自读、交流为主要学习方式。
@#@@#@以读为主,掌握通过对词的理解把握重点句的学习方法,积累语言,培养语感达到从读中感悟生活,读、思相结合。
@#@通过交流讨论等形式,尊重个性化理解,增加互动,形成多向“对话”,拓展思维的广度,深化阅读理解。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@本课分为两课时五大板块进行教学。
@#@@#@
(一)谜语导入,激发学习兴趣@#@老师说出谜面“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家。
@#@地上开花不结果,地下结果不开花”,(谜语以课件的形式呈现)然后学生说出谜底。
@#@老师板书课题——15.落花生。
@#@@#@以谜语的形式导入可以极大地激发学生的学习积极性,活跃学生的思维,也是给学生进入学习状态进行了“热身”。
@#@@#@
(二)读通课文,把握主要内容,理清思路。
@#@@#@这个板块主要采取自学、合作的方式完成学生与文本的最初对话,把握文章的主要内容。
@#@@#@首先让学生自读思考:
@#@课文围绕“落花生”写了哪些内容?
@#@@#@接着,通过抽读和交流讨论检查自读情况。
@#@教师归纳板书:
@#@种花生——收花生——吃花生——议花生。
@#@@#@整体入手,把握课文主要内容,体现“整体感知“的阅读教学理念,培养阅读能力和良好的阅读习惯。
@#@@#@(三)抓住关键词句,理解重点段“议花生”,分四步进行。
@#@@#@第一步,看课文插图,找相应段落和句子。
@#@(课文插图以多媒体课件或教学挂图的形式呈现)让学生仔细看课文中的插图同时给出问题:
@#@@#@
(1)从图片中你看到了什么?
@#@
(2)通过看图片你想到了什么?
@#@ @#@@#@以图引文,激发情感。
@#@让学生先建立感性认识。
@#@@#@第二步,在课文中找出与图片相关的段落和句子,并画出来,认真读一读,然后读给全班同学听。
@#@@#@第三步,抓住关键词句,理解文章主旨。
@#@@#@主要采用自读段落、抽读句子,分角色读对话,教师范读关键语句等方式体会作者情感。
@#@@#@比较句子:
@#@人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
@#@@#@人要做有用的人,不要做讲体面,而对别人没有好处的人。
@#@@#@准确理解父亲话的含义。
@#@ @#@@#@在充分理解的基础上,老师提问“生活中有哪些具有像花生一样的品质的人或物?
@#@”@#@品读句子:
@#@花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
@#@@#@思考:
@#@“印”可以换成别的词吗?
@#@如:
@#@“刻”“记”@#@第四步:
@#@想象表达,深化情感。
@#@@#@教师提问:
@#@一个“印”字表明,父亲的话成了作者一生的做人准则,他把自己的名字也改成了“落华生”。
@#@他父亲的在天之灵一定特别安慰,想象一下,他父亲会怎样称赞自己的儿子?
@#@@#@最后教师总结:
@#@让我们一起把父亲这句话背下来,希望它也成为我们做人的准则。
@#@@#@这个板块主要采取图文结合方式完成学生与文本的深度对话,体会作者写作意图。
@#@以插图为切入点,直接进入重点段的学习,避免了程式化的串讲,且图文结合,充分利用课本这一主要教学资源。
@#@图文结合,既是一种读书方法,写的方法也渗透其中。
@#@@#@以读为本。
@#@这是我国语文教学的优良传统,《语文课程标准》指出:
@#@“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践”,“阅读教学要重视朗读和默读”。
@#@读是感受语言、训练语感的基本方式。
@#@所以,我在这个版块教学过程中,坚持把“读”的训练贯穿始终。
@#@让学生切切实实地读书,在读中受到情感的熏陶。
@#@并注意变换读的形式,自读、范读、共读、图文对照读、变换句式读";i:
3;s:
13353:
"汽车4S店客服经理岗位职责及工作内容说明书@#@ @#@@#@4S店客服经理岗位职责@#@ @#@@#@1、 @#@根据领导要求,指导、带领客服部员工完成工作任务;@#@ @#@ @#@@#@2、 @#@制定部门工作计划并实施完成;@#@ @#@ @#@@#@3、 @#@负责管理和协调客户反馈/投诉的收集、追踪处理以及重大客户 @#@问题的解决;@#@ @#@ @#@@#@4、 @#@做好客户档案的管理及客户的定期回访工作;@#@ @#@ @#@@#@5、 @#@组织、 @#@协调各部门做好客服工作, @#@发生客户投诉时, @#@具有执行权;@#@ @#@ @#@@#@6、 @#@不断优化顾客满意度调查的方式和方法,为总经理制定提高顾客 @#@满意度长期的规划;@#@ @#@ @#@@#@7、 @#@做好本部门及公司内的媒体公关工作;@#@ @#@ @#@@#@8、 @#@负责组织本部门人员定期上报服务质量表及其他业务报表;@#@ @#@ @#@@#@9、 @#@带领部门员工做好客服特色服务;@#@ @#@ @#@@#@10、完成上级领导交办的其他工作。
@#@ @#@@#@篇二:
@#@ @#@@#@1.接受客户的咨询,记录客户咨询、投诉的内容,按照流程给予客户 @#@反馈。
@#@ @#@ @#@@#@2.整理客户资料,客服专员每日认真提取客户信息档案,以便关注这 @#@些客户的动态。
@#@ @#@ @#@@#@3.记录汇总咨询的内容,及时分析并反馈给客户主管。
@#@ @#@ @#@@#@4. @#@对客户进行不定期的回访,通过回访不但了解不同客户的需求、 @#@市场咨询,还可以发现自身工作中的不足,及时补救和调整,满足客 @#@户需求,提高客户满意度。
@#@ @#@ @#@@#@5. @#@接到投诉的时候,要即时处理。
@#@处理后要及时回访,使得客户投 @#@诉得到高效和圆满的解决,建立投诉归档资料。
@#@ @#@ @#@@#@6. @#@与其他部门密切沟通,参与营销活动,协助市场销售。
@#@ @#@ @#@@#@7. @#@完成领导交办的其他事情。
@#@ @#@@#@篇三:
@#@ @#@@#@一、客户资料管理 @#@ @#@@#@1. @#@资料收集。
@#@在公司的日常营销工作中,收集客户资料是一项非常重要的工作, @#@它直接关系到公司的营销计划能否实现。
@#@ @#@客服资料的收集要求客服专员每日认真提取客 @#@户信息档案,以便关注这些客户的发展动态。
@#@ @#@ @#@@#@2. @#@资料整理。
@#@客服专员提取的客户信息档案递交客服主管,由客服主管安排信息 @#@汇总,并进行分析分类,分派专人管理各类资料,并要求每日及时更新,避免遗漏。
@#@ @#@ @#@@#@3. @#@资料处理。
@#@客服主管按照负责客户数量均衡、兼顾业务能力的原则,分配给相 @#@关客服专员。
@#@客服专员负责的客户,应在一周内与客户进行沟通,并做详细备案。
@#@ @#@ @#@@#@二、对不同类型的客户进行不定期回访 @#@客户的需求不断变化,通过回访不但了解不同客户的需求、市场咨询,还可以发现 @#@自身工作中的不足,及时补救和调整,满足客户需求,提高客户满意度。
@#@ @#@回访方式:
@#@电话沟通、电邮沟通、 @#@短信业务等 @#@回访流程 @#@从客户档案中提取需要统一回访的客户资料, @#@统计整理后分配到各客服专员, @#@通过 @#@电话(或电邮等方式)与客户进行交流沟通并认真记录每一个客户回访结果填写《回访 @#@记录表》(此表为回访活动的信息载体),最后分析结果并撰写《回访总结报告》,进 @#@行最终资料归档。
@#@ @#@ @#@@#@回访内容:
@#@ @#@@#@1. @#@询问客户对本司的评价,对产品和服务的建议和意见;@#@ @#@ @#@@#@2. @#@特定时期内可作特色回访(如节日、店庆日、促销活动期) @#@ @#@@#@3. @#@友情提醒客户续卡或升级为其他消费卡 @#@注意:
@#@回访时间不宜过长,内容不宜过多。
@#@ @#@回访规范及用语回访规范:
@#@一个避免,三个必保,即 @#@避免在客户休息时打扰客户;@#@ @#@必须保证会员客户的 @#@100%的回访;@#@ @#@必须保证回访信息的完整记录;@#@ @#@必须保证在三天之内回访(最好与客户在电话中再约一个方便的时间)。
@#@ @#@ @#@@#@开始:
@#@您好我是×@#@×@#@,请问您是×@#@×@#@先生/小姐吗?
@#@ @#@打扰您了。
@#@ @#@交流:
@#@感谢您在×@#@×@#@时间接受了我们×@#@×@#@的×@#@×@#@服务项目,请问您对×@#@×@#@服务项目满意 @#@吗?
@#@ @#@ @#@@#@【满意】:
@#@您对我们的服务有什么建议吗?
@#@ @#@ @#@@#@【不满意/一般】:
@#@(能否告诉我您对哪方面不满意吗?
@#@/我们应改进哪方面的工作 @#@结束:
@#@ @#@ @#@@#@【满意】 @#@感谢您的答复, @#@:
@#@ @#@您如果需要什么帮助, @#@可随时跟我们取得联系, @#@祝您 @#@(开 @#@车愉快/节日快乐),再见!
@#@ @#@ @#@@#@【不满意/一般】:
@#@非常谢谢您的反应,这一点我们的确做得不够,我们很快就会 @#@有改进的望您监督,祝您(开车愉快/节日快乐),再见!
@#@ @#@ @#@@#@二、高效的投诉处理 @#@完善投诉处理机制,注重处理客户投诉的规范性和效率性,形成闭环的管理流程, @#@做到有投诉即时受理,迅速有结果,处理后有回访;@#@使得客户投诉得到高效和圆满的解 @#@决。
@#@建立投诉归档资料。
@#@ @#@ @#@@#@投诉处理工作的三个方面:
@#@ @#@@#@1.为顾客投诉提供便利的渠道;@#@ @#@ @#@@#@2.对投诉进行迅速有效的处理;@#@ @#@ @#@@#@3.对投诉原因进行最彻底的分析。
@#@ @#@ @#@@#@投诉解决宗旨:
@#@ @#@@#@挽回不满意顾客 @#@投诉解决策略:
@#@短—渠道短 @#@平—代价平 @#@快—速度快 @#@认识服务与品牌的关系 @#@顾客永远都是对的;@#@顾客是商品的购买者,不是麻烦的制造者;@#@顾客最了解自己的 @#@需求、 @#@爱好,这是企业需要收集的信息。
@#@失去品牌比损失一次交易更可怕。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@投诉处理流程:
@#@ @#@ @#@@#@1、投诉受理 @#@即初步填写《顾客投诉登记表》的相关内容,如投诉人、投诉时间、投诉内容等。
@#@ @#@ @#@@#@2、投诉判断 @#@了解客户投诉的内容后,要判定客户投诉的理由是否充分,投诉要求是否合理。
@#@如 @#@果投诉不能成立,即可以婉转的方式答复客户,取得客户的谅解,消除误会;@#@如果投诉 @#@成立,则根据顾客投诉信息确定被投诉的责任部门,并请顾客给予一定时间展开调查。
@#@ @#@ @#@@#@3、展开调查,分析投诉原因 @#@要查明客户投诉的具体原因,具体造成客户投诉的责任人,如属修理质量问题,交 @#@相关负责人处理;@#@属服务问题,则服务专员/主管处理。
@#@ @#@@#@4、提出处理方案。
@#@ @#@根据实际情况进行部门研讨提出不同相关解决方案。
@#@ @#@主管领导应对投诉处理方案一 @#@一过目,选择最佳解决方案,并及时作出批示。
@#@ @#@ @#@@#@5、 @#@实施处理方案 @#@对直接责任者和部门主管要按照有关规定进行处罚;@#@ @#@通知顾客, @#@确认顾客接受解决 @#@方案后请顾客签字,并尽快地收集顾客的反馈意见。
@#@ @#@ @#@@#@6、 @#@总结批价。
@#@ @#@对投诉处理过程进行总结与综合评价,由客服主管填写《顾客投诉分类统计表》, @#@并做数据分析统计,提出改进对策,不断完善企业的经营管理,以提高服务质量和服务 @#@水平。
@#@ @#@ @#@@#@投诉处理准则 @#@ @#@@#@首先,言行礼仪按服务规范操作。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@与顾客不发生冲突的技巧:
@#@ @#@ @#@@#@1. @#@不争论;@#@不恶言;@#@不动怒;@#@ @#@ @#@@#@2. @#@不轻易承诺,不失言;@#@ @#@ @#@@#@3.不推卸责任;@#@ @#@ @#@@#@4. @#@不提高说话音调。
@#@ @#@ @#@@#@5. @#@杜绝跟顾客说“不行、不知道、不可以等” @#@ @#@@#@6. @#@不怀疑顾客的诚实品格;@#@ @#@ @#@@#@须注意:
@#@尊重顾客的人格,专心对待顾客,用心倾听,从顾客角度出发分析顾客的实际问题,给顾客一定的自主权。
@#@请顾客参与共同选择最佳解决途径,让顾客感觉到他的意见得到 @#@尊重,尽量用补偿性方法调节与顾客的关系。
@#@ @#@ @#@@#@三、与各部门密切沟通,参与营销活动,协助市场销售。
@#@ @#@企业实施电话营销对销售成功与否起着重要作用, @#@这就要求客服专员具有一定的销 @#@售业务能力,掌握一定的业务技巧。
@#@ @#@ @#@@#@电话营销沟通技巧:
@#@ @#@ @#@@#@一、 @#@掌握客户的心理 @#@ @#@@#@二、 @#@声音技巧 @#@ @#@@#@1、 @#@恰当的语速,最好与客户的语速相一致;@#@ @#@ @#@@#@2、 @#@有感情;@#@ @#@ @#@@#@3、 @#@热诚的态度。
@#@ @#@ @#@@#@三、 @#@开场白的技巧 @#@ @#@@#@1、要引起客户的注意的兴趣;@#@ @#@ @#@@#@2、敢于介绍自己的公司,表明自己的身份;@#@ @#@ @#@@#@3、不要总是问客户是否有兴趣,要帮助客户决定,引导客户的思维;@#@ @#@面对客户的 @#@拒绝不要立刻退缩,放弃;@#@ @#@ @#@@#@4、在电话里说话的声音要比平时大些,营造出很好的通话气氛;@#@ @#@ @#@@#@5、简单明了,不要引起顾客的反感。
@#@ @#@ @#@@#@四、 @#@介绍公司或产品的技巧 @#@ @#@@#@1、面对“碰壁”的心态要好;@#@ @#@@#@2、接受、赞美、认同客户的意见;@#@ @#@ @#@@#@3、要学会回避问题;@#@ @#@ @#@@#@4、转客户的反对问题为我们的卖点。
@#@ @#@ @#@@#@五、 @#@激发客户购买欲望的技巧 @#@ @#@@#@1、应用客观的人的影响力和社会压力;@#@ @#@ @#@@#@2、用他的观点;@#@ @#@ @#@@#@3、在乎客户的每一句话,在乎他在乎的人、事、物;@#@ @#@ @#@@#@4、用媒体及社会舆论对公司的影响力;@#@ @#@从数据中获取利润 @#@ @#@@#@数据分析在整个电话销售项目中是贯穿始末的,但主要集中在以下三个方面:
@#@ @#@ @#@@#@1、数据清单的提取。
@#@ @#@电话销售的一个前提条件是拥有大量的数据清单,即潜在客户。
@#@ @#@@#@2、现场活动的监控。
@#@ @#@根据每次营销活动的实际情况做相应表格, @#@在现场活动的监控中数据分析主要是帮 @#@助我们对营销对象清单的合理利用及对人员绩效提升。
@#@ @#@ @#@@#@3、项目活动的总结 @#@关于项目活动总结的分析,根据项目的不同类型,分析的侧重点也不一样。
@#@ @#@@#@篇四:
@#@ @#@@#@负责本中心的预约和跟踪服务运作。
@#@ @#@@#@负责预约和跟踪信息的汇总及分析。
@#@ @#@@#@负责处理预约和跟踪中所遇到的客户投诉。
@#@ @#@@#@负责所辖员工的半年培训需求及计划。
@#@ @#@@#@负责预约及跟踪工作流程的不断优化。
@#@ @#@@#@篇五:
@#@ @#@@#@1、 @#@根据领导要求,指导、带领客服部员工完成工作任务;@#@ @#@@#@2、 @#@制定部门工作计划并实施完成;@#@ @#@@#@3、 @#@负责管理和协调客户反馈/投诉的收集、追踪处理以及重大客户问题的解决;@#@ @#@@#@4、 @#@做好客户档案的管理及客户的定期回访工作;@#@ @#@@#@5、 @#@组织、协调各部门做好客服工作,发生客户投诉时,具有执行权;@#@@#@6、 @#@不断优化顾客满意度调查的方式和方法,为总经理制定提高顾客满意度长期的规划;@#@ @#@@#@7、 @#@做好本部门及公司内的媒体公关工作;@#@ @#@@#@8、 @#@负责组织本部门人员定期上报服务质量表及其他业务报表;@#@ @#@@#@9、 @#@带领部门员工做好客服特色服务;@#@ @#@@#@10、完成上级领导交办的其他工作。
@#@@#@";i:
4;s:
20517:
"京华高中团委组织部工作计划@#@京华高中团委组织部2017年工作计划@#@ 团总支部是在系党委、团总支的直接领导下开展工作,是团总支部的一个分部,主要职能是系统完成团总支布置的任务,对系党、团建设发挥重大作用。
@#@组织部通过对团组织日常组织工作的管理与监督,不断加强同党团员的组织与联系,带领青年学生进行思想教育学习,努力帮助党团员提高思想修养,增强团队精神。
@#@同时,组织部还将组织广大党团员参加社会实践和有益活动,加强广大党团员的实践能力及组织、工作能力,并促进党团员的相互沟通、相互工作,提高团组织的凝聚力。
@#@@#@ 组织部历年的例行工作组要有:
@#@@#@ 一、团员教育评议工作时间:
@#@3月上旬@#@ 组织各个班级的团员学习团章内容;@#@加深团员对团组织的认识和了解,通过对团员撰写的“团员小结”的审阅批改,了解团员的工作、思想、学习各个方面情况,秉着“公平、公开、促进、提高”的原则,对团员对团员进行考核评定。
@#@@#@ 二、团员注册@#@ 每半年进行一次团员注册,并及时为丢失团员证的团员补证。
@#@@#@ 三、团费收缴与管理@#@ 原则是每季度向团员收缴一次团费。
@#@但为了减少同学们的工作量,实际上每半年进行一次收缴工作,并把一部分团费上交校团委。
@#@@#@ 四、“迎新”及组织关系转接、归档时间:
@#@9月初@#@ 迎接新生入学,并帮助办理组织关系转接工作、新生档案归档管理。
@#@@#@ 五、组织和安排一些其他的学生工作及学生活动。
@#@@#@ “新的组织,新的计划,新的起点。
@#@良好的工作计划是工作顺利、出色完成的根本前提。
@#@”那么,组织部除了每年完成好衣裳例行工作的同时,我还希望该部能嗯成为培养部员共嗯作能力和组织才能的“温床”,为他们提供锻炼的机会。
@#@有鉴于此,我暂拟定如下工作计划及建议:
@#@@#@ 一、关于工作安排。
@#@每次执行重大工作或活动之前,先召开全体县召开全体部员会议,经过讨论后,由部长统一筹划,并具体安排工作、责任到人,对一些具体事项,将根据工作量、工作强度的大小,以个人或小组形式完成;@#@工作结束后,全体部员集合,进行工作汇报与总结。
@#@@#@ 二、关于团员评定。
@#@在进行团员教育评议工作时,本部将召集各班团支书开会,布置各项事宜,团支书负责传达至每个团员。
@#@各团员须撰写“团员小结”,并填好团员评定表。
@#@各班团支书负责收齐,并进行新生评定,而后交由本部进行考核评定。
@#@@#@ 三、关于团费收缴。
@#@由于会计系是个大系,团员队伍浩大,每年团费收缴时间甚长。
@#@而考虑到各本团员占绝大部分,且每个团员所缴团费为数不多,因此,为了及时完成收缴任务,本部建议由各班班费预支,由各班团支书解缴至本部。
@#@预支班费可由班长(或班委)日后向各团员支取。
@#@这样,将大大提高了工作效率和工作效果,也充分发挥了班委的作用。
@#@@#@ 四、关于班团支部评比。
@#@常年来,各班团干大部分闲置,成了长期的“闲置资产”,造成大量“资源浪费”。
@#@为了充分调动各班团干(包括团支书、副支书、组织委员等)的积极工作,配合好团总支的工作并加强团组织与班级、班级与班级之间的交流与合作,本部拟定进行“班级支部评比”工作,每年评出两个“优秀团支部”和两个“较差团支部”,并作为评选“优秀团员、团支书”的参考。
@#@(本工作可结合上述二、三两项工作的完成情况进行评比。
@#@)评比,就是竞争;@#@竞争,必然产生压力和动力。
@#@这样,既能及时、圆满地完成任务,又能充分发挥团干作用,提高了班级的集体荣誉感。
@#@@#@ 五、关于实践活动和有益活动的组织。
@#@活动需要人的参与,而参加了活动,便会使人知识得到丰富,能力得到提高。
@#@那么,为了促进广大团员的沟通、了解,提高他们的能力,并丰富同学们的课余生活,增强团队合作精神。
@#@本部设想,组织党团员参加暑假社会实践工作和一些有益的课外活动。
@#@社会实践活动,如考察和参观革命老区、文化宣传活动、高校间的联谊活动、到社区举行义务培训和讲解活动等;@#@有益活动,如跨系联欢、跨系举行“邀请赛”、集体登山、骑车环岛等娱乐活动。
@#@@#@ 六、关于八十周年校庆。
@#@明年4月,我们将迎来母校的80周年华诞。
@#@届时,有许多活动需要我们去组织、安排和参与。
@#@组织部将负责组织一些具体事项,并尽我们组织部全体成员的努力,圆满地完成任务,并谨以此作为献给母校八十大寿的“贺礼”。
@#@@#@ 团总支部是个团结的,有战斗力的“大家庭”,组织部则是这个“大家庭”里的一个杰出的“小家庭”/组织部全体成员,将在新的一年里,尽职尽责,最出色的完成各项工作!
@#@@#@亲子活动策划方案4篇@#@ 一、活动时间:
@#@20xx年x月x日@#@ 二、活动地点:
@#@大操场@#@ 三、运动会目标:
@#@@#@ 通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。
@#@通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
@#@培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
@#@@#@ 四、活动准备:
@#@@#@ 1.通知父母来园参加亲子活动。
@#@@#@ 2.准备游戏需要的材料。
@#@@#@ 3.布置活动场地。
@#@@#@ 4.奖品。
@#@@#@ 五、具体活动方案:
@#@@#@ 活动流程:
@#@@#@
(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》@#@
(二)、幼儿教师致欢迎词。
@#@@#@ (三)、领导讲话。
@#@@#@ (四)、主持人讲注意事项。
@#@@#@
(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
@#@有关幼儿园六一儿童节亲子活动策划方案@#@
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
@#@@#@ (3)、在活动中请勿拥挤。
@#@@#@ (4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
@#@@#@ (五)、主持人介绍亲子活动项目。
@#@@#@ 活动一:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@《春种秋收》@#@ 2、游戏准备:
@#@小号呼啦圈、盆、沙包@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。
@#@家长必须按顺序把沙包准确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必须把所有的沙包都捡回去。
@#@@#@ 活动二:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@铺地砖@#@ 2、游戏准备:
@#@呼啦圈@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@跑道上准备两个呼啦圈,游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入第二个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依此类推。
@#@@#@ 活动三:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@亲子双人跑(两人三足走)@#@ 2、游戏准备:
@#@绳@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。
@#@@#@ 活动四:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@夹球赛@#@ 2、游戏准备:
@#@小木棒篮球@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。
@#@用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
@#@@#@ 活动五:
@#@@#@ 1、游戏名称:
@#@亲子心连心@#@ 2、游戏准备:
@#@卡片@#@ 3、参加人员:
@#@幼儿、家长@#@ 4、游戏玩法:
@#@家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜。
@#@@#@ (六)、活动开始@#@ (七)、颁奖@#@ (八)、育儿讲座(幼儿教师)@#@ (九)、活动结束。
@#@有关幼儿园六一儿童节亲子活动策划方案@#@母亲节亲子活动策划方案@#@ 各位妈妈你们好!
@#@@#@ 首先祝大家母亲节快乐!
@#@@#@ 这次母亲节活动的时间是本周五(5月7日)下午4:
@#@30~5:
@#@30届时请各位妈妈们来到幼儿园参加活动。
@#@@#@ 这次的活动是由吴老师和涵涵妈妈还有格格妈妈一起策划的。
@#@(由于最近我们小五班很多小朋友都生病了出勤不是很好也考虑到很多家长比较繁忙的问题可能以后在其他的活动中会麻烦其他的家长朋友来帮忙我们在此谢谢大家的配合!
@#@)其他的家长朋友们可以在看过策划后提出自己的意见和建议。
@#@@#@ 活动一:
@#@小朋友集体唱歌《我的好妈妈》送给自己的妈妈@#@ 活动二:
@#@亲子唱歌pk大赛。
@#@请这两天妈妈带着自己的宝宝在家里一起练习唱一首歌(可以有道具,可以进行表演)。
@#@曲目不限,可以是儿歌,也可以是孩子和妈妈都很喜欢的流行歌曲。
@#@也可以妈妈跳舞宝宝唱歌,或者宝宝表演妈妈唱歌,形式不限,请妈妈和宝宝在家里进行练习。
@#@时间控制在1分钟左右。
@#@(因为活动时间有限,请家长朋友见谅)。
@#@活动结束后将有小礼物送给宝宝。
@#@@#@ 本活动的目的:
@#@让家长和孩子们一起完成一件事情,让孩子体验一下和妈妈一起完成任务,宝宝和妈妈一起出谋划策准备节目。
@#@增进母子(女)之间的感情,而且能够锻炼孩子的胆量。
@#@@#@ 活动三:
@#@妈妈/宝宝在哪里。
@#@把全班的妈妈和宝宝分成两组。
@#@@#@ 第一组:
@#@蒙住第一组妈妈们的眼睛,然后请妈妈们摸第一组宝宝们的脸,猜猜哪个宝宝是自己的宝宝。
@#@@#@ 第二组:
@#@蒙住第二组宝宝的脸,请第二组的妈妈站好,老师介绍妈妈穿的衣服颜色和某些特征让宝宝猜谁是自己的妈妈,如果宝宝没有猜出来,就请妈妈说一句话让宝宝来猜谁是自己的妈妈。
@#@@#@ 本活动目的:
@#@增进母亲和孩子之间的了解,通过某些特征来记住自己的妈妈(宝宝),用蒙眼睛的形式进行活动,让孩子们更能体验到妈妈的好,增进母子(女)之间的感情。
@#@@#@ 活动四:
@#@我爱妈妈,妈妈爱我。
@#@请妈妈们在老师准备好的心型纸上写出对宝宝的心愿,装饰在本班教室墙上的大树上,作为“心愿树”,然后请宝宝送给妈妈自己亲手准备的“小小礼物”。
@#@@#@ 活动结束。
@#@@#@幼儿园六一亲子活动交流策划方案@#@ 一、指导思想:
@#@亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,开拓儿童的生活领域,让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然,增进教师、家长及孩子间的感情,以提高班级教育质量,增强家校间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。
@#@针对我校儿童的特点,拟定亲子活动方案如下:
@#@@#@ 二、活动宗旨:
@#@@#@ 1、为家庭提供一流的服务和教育指导。
@#@@#@ 2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往,从而促进儿童健康成长的氛围。
@#@@#@ 3、提高家长科学育儿的理念和技能,促进儿童的健康成长.@#@ 4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
@#@@#@ 三、参加对象:
@#@×@#@×@#@学校小学部学生及家长。
@#@@#@ 四、活动时间:
@#@8:
@#@30——10:
@#@10亲子活动游戏同时进行。
@#@@#@ 五、亲子活动游戏:
@#@@#@ 1、推小车游戏方法:
@#@两人一组分前后站在起点线后,家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏,教师记时,以时间短为胜出。
@#@@#@ 2、二人三足跑游戏方法:
@#@家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师法令后必须绕过标志物才能返回。
@#@以先跑完的队为胜。
@#@@#@ 3、运球接力游戏方法:
@#@在篮球场的端线后两人前后站好,一人手持一个篮球,教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳,然后再把球运回递给第二人,第二人以同样方法进行游戏。
@#@以速度快的队为胜。
@#@ 4、摇摆车游戏方法:
@#@在端线后两人前后站好,一人坐在摇摆车上,教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回,然后再把车给第二人,第二人以同样方法进行游戏,中途不能把脚从车子上放下来。
@#@以速度快的队为胜。
@#@@#@ 5、夹球接力游戏方法:
@#@两人组成一队,面对面站在两条平行线后,第一人把球夹在大腿内侧,教师发令后,夹球者向前跑至对面,把球交给第二人,第二人以同样方法进行游戏。
@#@中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好,才能向前跑。
@#@最后以速度快的一队决定胜负。
@#@@#@ 六、发奖:
@#@@#@ 附:
@#@亲子活动报名表@#@ 家长姓名@#@ 孩子姓名@#@ 亲子活动项目:
@#@推小车、二人三足跑、运球接力、摇摆车、夹球接力节目@#@精选暑期亲子活动策划方案范例@#@ 一、活动目的@#@ 家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作。
@#@亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合能力,增强家长与孩子之间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。
@#@帮助家长营造与孩子间的交流、交往,从而促进孩子健康成长的氛围。
@#@提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
@#@@#@ 二、活动时间:
@#@@#@ 三、活动地点:
@#@@#@ 四、活动流程:
@#@@#@ 一.热身----大树与松鼠@#@ 活动目的:
@#@活跃气氛打破僵局@#@ 材料:
@#@无@#@ 时间:
@#@5-10分钟@#@ 活动程序:
@#@@#@ 1、事先分组,三人一组。
@#@二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;@#@一人扮松鼠,并站在圆圈中间;@#@培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
@#@@#@ 2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;@#@培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
@#@@#@ 3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
@#@@#@ 4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
@#@@#@ 二.主题活动@#@ 活动名称----盲行之风雨人生路@#@ 活动目的:
@#@@#@ 增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉。
@#@通过角色互换增进彼此之间的了解。
@#@材料:
@#@绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤:
@#@@#@ 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍@#@ 2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)@#@ 3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)@#@ 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。
@#@@#@ 5、父母子女角色互换,让父母蒙上黑布,由子女牵引父母行进,重复以上的步骤,直到最后一组成员会到起始点,活动结束@#@ 6、各组成员分享自己的活动感受。
@#@@#@ 7、分享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想。
@#@@#@ 8、领导者总结,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。
@#@@#@ 一、父母为领路人@#@ 1、被领路者:
@#@@#@
(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?
@#@(感觉到安全感了么,还是自己长大了不需要父母的跟从了)@#@
(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?
@#@(可联系到生活中,当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人@#@ 作为家长,当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?
@#@(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是继续给予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被领导者:
@#@@#@
(1)被孩子引导穿越障碍,你的感觉?
@#@(放心还是忐忑?
@#@是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?
@#@他们也都有了独立自主的能力了呢?
@#@,他们的指导语让你放心么?
@#@作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?
@#@)@#@ 2、领导者:
@#@@#@
(1)由你来引导父母穿越障碍,有什么感触?
@#@(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛,学会感激和体谅他们)@#@ 3、广告剧的设计@#@ 活动目标:
@#@让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。
@#@活动形式:
@#@由领导者组织各小组进行设计活动。
@#@@#@ 材料:
@#@准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:
@#@@#@
(1)领导者布置活动要求:
@#@各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。
@#@广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言pose,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承担其中的一个角色。
@#@@#@
(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。
@#@@#@ (3)领导者组织小组成员设计,注意掌握好时间。
@#@@#@ (4)请观察员和所有小组进行评比,评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。
@#@@#@ 4、画图游戏----我们未来的家@#@ 材料:
@#@4a的白纸,彩笔。
@#@现在请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们理想的未来之家,并为这个家命名。
@#@时间为5分钟,并同大家分享你们的想法。
@#@@#@ 5、尾声@#@ 请用一句话说说今天的感受。
@#@@#@";i:
5;s:
14064:
"人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》教案@#@《北京亮起来了》教学设计修改后的说明及反思@#@教学目标:
@#@@#@ 1、会认本课“幕”、“临”等15个生字;@#@会写“辉煌”两个字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3.积累文中一些生动、优美的词句。
@#@@#@ 4.通过有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。
@#@激发热爱自己家乡的情感。
@#@@#@ 教学重、难点:
@#@@#@ 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情。
@#@@#@ 课前准备:
@#@@#@教师准备:
@#@ppt课件@#@ 教学流程与设计意图:
@#@@#@ 课前交流:
@#@播放北京的图片。
@#@@#@ 设计意图:
@#@@#@ 【激起学生的学习兴趣,把学生的注意力吸引住,使他们能积极的来学习本课。
@#@】@#@一、激情谈话,导入新课。
@#@@#@ 1.谈话:
@#@孩子们,刚刚欣赏完北京的图片后,感受到北京的美丽。
@#@你知道吗?
@#@夜幕下的北京更是迷人呢!
@#@今天我们就来学习的第12课。
@#@@#@ 2.谈话过渡,引出新课,板书并齐读课题。
@#@@#@ [设计意图]@#@ 情感是以认知为前提的。
@#@一开始上课,老师就用充满激情的导语创设优美的情境,播放北京名胜古迹课件或展示图片,把学生引入课文,激发他们的学习兴趣,紧紧抓住学生的注意力,使他们积极主动地参与学习。
@#@这样的开课,激发师生互动,使学生产生向往的积极心态。
@#@这样的设计能活跃课堂气氛,适合低年级学生的年龄特点。
@#@@#@ 二、初读课文,整体感知,学习生字。
@#@@#@ 1.教师:
@#@请大家打开课本,读一读这篇课文,要求把字音读准,把句子读通,不认识的字请教拼音朋友或身边的小老师。
@#@@#@ 2.学生自由朗读课文,读准字音,读通课文。
@#@@#@ [设计意图]语文教学应该以读为本,引导学生正确流利地朗读课文。
@#@尤其是在初读阶段,老师要引导学生侧重于读准生字字音,整体感知语言。
@#@@#@ 3.检查学生学习生字的情况。
@#@@#@
(1)教师:
@#@看同学们读的这么认真,生字朋友也迫不及待的出来想和你打招呼呢!
@#@快和他们打打招呼吧!
@#@@#@
(2)谁愿意把自己认识的生字朋友介绍给大家?
@#@(请小老师带领大家读。
@#@)@#@ (3)课件出示:
@#@带拼音的生字。
@#@@#@ 教师:
@#@去掉了拼音,你还会读吗?
@#@会读的小朋友请大声地读出来;@#@(教师指读几个生字)不会读的小朋友也跟着大家小声地读一读。
@#@@#@ (4)学生交流识字方法。
@#@@#@ (5)摘星星的游戏。
@#@@#@(6)出示词语认读,通过图片引导学生读出感情。
@#@@#@ [设计意图]语文教学应该以读为本,引导学生读正确字词的基础上,读好词语为读好课文打好基础,做好铺垫。
@#@@#@ 三、再读课文,感悟北京夜景的美丽,指导赏读@#@ 1.教师过渡:
@#@真棒!
@#@看来小朋友们不仅个个是识字大王,而且还读的这么有感情。
@#@老师相信,把这些生字朋友送回课文,你们一定能读得更好!
@#@ @#@ 提出要求:
@#@请小朋友们选择自己喜欢的方式读课文,看看课文是怎样描写夜晚的北京的?
@#@@#@ 2.学生读课文。
@#@@#@ 3.交流反馈。
@#@出示一段和六段引导学生读出感情。
@#@@#@
(1):
@#@当你站在天安门城楼上,等啊等啊,夜幕终于降临了,北京一下子亮起来了。
@#@@#@
(2):
@#@谁来读?
@#@@#@ (3):
@#@读的时候就像在讲述一个美丽的故事。
@#@@#@ 北京的哪些地方亮起来了?
@#@交流后选择自己喜欢的部分读一读。
@#@@#@ 教师:
@#@请小朋友们看课文,你觉得写得优美的地方,就用横线画一画,还可以边画边读,用你自己喜欢的方式读出声来。
@#@@#@ 5.请学生画出写得优美的句子,并用自己喜欢的方式读一读。
@#@@#@ [设计意图]让学生运用自己喜欢的学习方式去学习,落实了《语文课程标准》提出的尊重学生选择学习方式的权利。
@#@在学习过程中,认为哪部分精彩就欣赏哪部分,给学生创设一个宽松、自然、愉悦的学习氛围。
@#@@#@ 教师:
@#@你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗?
@#@根据学生读的相机欣赏有关课件(或挂图),指导感悟、赏读以下好词佳句。
@#@@#@ 课件出示A:
@#@长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。
@#@天安门城楼金碧辉煌,光彩夺目。
@#@广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
@#@@#@ 教师:
@#@瞧,这就是夜晚的长安街。
@#@每当夜幕降临,长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般,川流不息的汽车闪烁着点点灯光,使长安街像银河……(学生接读:
@#@从天而降。
@#@)多美呀!
@#@谁能把这句话读得很美呢?
@#@(指名读)@#@
(2)教师:
@#@听了你的朗读,老师仿佛看见银河正从天而降呢!
@#@@#@ (3)指名读。
@#@ @#@ (4)评读后接读。
@#@师说:
@#@北京亮起来了:
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@ 课件:
@#@@#@ 天安门城楼及词语(金碧辉煌、光彩夺目)、句子@#@ 教师引读:
@#@我们来看,在灯光的照射下,天安门城楼是什么样子的。
@#@@#@ 学生齐读:
@#@金碧辉煌,光彩夺目。
@#@@#@
(2)谁想来读一读这句话?
@#@(指名读)@#@ (3)教师:
@#@从你的朗读中,我听出了天安门城楼是多么的明亮,多么的辉煌。
@#@让我们记住这美好的一幕吧!
@#@“辉煌”一词还是这节课要求会写的字呢,我们就来学习写一下这两个字吧!
@#@师讲解后学生写一个。
@#@@#@ (4)让我们再来美美地读一读。
@#@(齐读)@#@ (5)过渡:
@#@你还喜欢夜晚北京的哪个地方?
@#@@#@ [设计意图]利用学生已有的知识经验并激发其丰富的联想,通过观看课件、老师语言描绘等手段,再现夜晚长安街的美景,激起学生“美”的情感体验,学生便被带入课文所描绘的情境中,通过评读使学生知道读书的方法。
@#@从而获得与作者相似的情感体验。
@#@@#@ 课件出示B:
@#@立交桥、句子。
@#@@#@ 环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
@#@@#@ 教师:
@#@多美的立交桥呀!
@#@谁能够读得让大家感受到立交桥很美呢?
@#@(指名读)@#@
(1)教师:
@#@“环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
@#@”这句话,犹如还可以换成那些词?
@#@@#@ (好似、就像、好比、好像)@#@ 环形路上,一座座立交桥()道道彩虹。
@#@@#@ [设计意图]在指导学生美读的同时注重语文知识的训练,使学生在语文实践中感受不同的词语可以表达同一意思所产生的效果和作用。
@#@并让学生展开想象的翅膀,看图自由练说,感受夜晚北京的立交桥的“美”。
@#@@#@ 过渡:
@#@是啊!
@#@环形路上,一座座立交桥好像(生接读:
@#@道道彩虹)。
@#@@#@
(2)出示:
@#@带有读法的句子,指导读好句子。
@#@男女比赛读。
@#@@#@(3)这么多灯汇集在一起,装点着(学读:
@#@美丽的北京),使整个北京城变成了(生接读:
@#@灯的海洋,光的世界。
@#@)@#@过渡:
@#@同学们读的可真美啊,我不禁想去王府井、西单商业街上去看看了。
@#@@#@ 课件出示C:
@#@图片及句子。
@#@@#@ 焕然一新的王府井、西单商业街上,明亮的橱窗,绚丽多彩的广告,五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
@#@@#@ 教师讲述:
@#@改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。
@#@所以说,王府井、西单商业街 (教师点“焕然一新”,学生接:
@#@“焕然一新”),那里有……,有……,还有……把繁华的大街装扮成了……@#@ 教师:
@#@瞧,这就是现在的王府井大街和西单商业街。
@#@让我们来美美地读一读吧!
@#@齐读。
@#@@#@ 过渡:
@#@同学们的朗读让我感受到北京夜晚那迷人的风采,可是,你知道吗?
@#@这些迷人的灯光还是一位神奇的魔术师呢?
@#@不相信?
@#@那请你看仔细了。
@#@@#@ 课件出示D:
@#@故宫图及句子。
@#@@#@ 古老的故宫变年轻了。
@#@一束束灯光照着她,长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。
@#@@#@ 过渡:
@#@古老的故宫历经明、清两代,是世界上最大的皇宫,是我国古代建筑艺术的精华,已经很古老了。
@#@看在灯光魔法师的魔法下一下子变年轻了呢。
@#@@#@1、指名朗读。
@#@2、男女赛读。
@#@3、齐读。
@#@@#@ [设计意图]@#@ 赏读课文的好词佳句,是本课教学最重要的环节,教师利用多媒体课件(或挂图)分别播放新长安街夜景,金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼,犹如道道彩虹的立交桥,灯光绚丽多彩的街道,璀璨夺目的故宫等课件,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步的能动能静的教学情景,使他们体会到课文是如何用生动的语言描绘北京绚丽多姿的夜景的,从而在赏读中领悟词句的意思。
@#@@#@ 四:
@#@总结全文,拓展延伸。
@#@@#@ 过渡:
@#@多么迷人的夜晚呀,让我们再重温一下吧,选你自己喜欢的部分读一读,读后用学过的词概括感受,相信你现在一定有很多话要说,你想对北京说点什么呢?
@#@@#@ [设计意图]@#@ 引导再次读书使学生入情入境,真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。
@#@然后让学生用自己喜欢的方式表达心中的感受,不仅是对学生主体的充分尊重,也是对学生独特感受的尊重。
@#@@#@ 五:
@#@作业超市:
@#@@#@1、收集家乡夜晚的图片。
@#@@#@2、用今天积累的词语说一说你见到的夜晚。
@#@@#@3、把你喜欢的段落读给家人听。
@#@@#@ [设计意图]@#@ 作业的设计,让学生有选择性。
@#@让学生收集的有关家乡夜晚的资料,既积累了知识,也培养了学生收集信息、运用信息的能力。
@#@让学生说一说,为了让学生积累和运用学到的知识。
@#@,体现了从积累到运用语言的过程,体现了大语文的教学观。
@#@@#@板书设计:
@#@ @#@ @#@ @#@12 @#@北京亮起来了@#@ @#@ @#@灯的海洋光的世界@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@明亮辉煌@#@反思:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了,北京变成了一座不夜城。
@#@夜晚的北京是灯的海洋,光的世界。
@#@可是二年级的孩子以形象思维为主,北京离他们太远了,如果仅仅只限于对文本的解读,我想孩子们是很难感受到北京夜晚的美,更不能激发他们对北京的热爱。
@#@怎样让理性的文字变得感性,让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中,使学生享受到审美的乐趣,增强对首都北京的热爱之情,我尝试从下面几个方面入手:
@#@@#@一、拓展、积累与运用的词语@#@课文语言优美,尤其是一些四字词语和几个比喻句,让课文增色不少,是引导学生品读、积累的好材料。
@#@根据具体的学情和课标对本学段学生的要求,我们预设了以下词语教学目标:
@#@@#@1、会认本课“幕”、“临”等15个生字;@#@会写“辉煌”两个字。
@#@@#@2.积累文中一些生动、优美的词句。
@#@@#@ 教学本文时,我借助图片和结合生活,帮助学生理解“金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩”等词语,拓展部分,要求学生用这些词语说说自己见到的夜景,引导学生运用优美的词语。
@#@@#@ @#@ @#@二、以读代讲,读中感悟@#@新《课标》强调语文学习以读为主,并指出:
@#@“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
@#@在教学中,我以读带讲,培养学生的语感。
@#@因此,堂课上,我让学生全方位的读书,有个人读,引读、齐读、赛读,评读等,让学生在读中自解、自悟。
@#@在“读”中领悟词句的意思;@#@在“读”中升华了情感;@#@在“读”中积累了优美的语言。
@#@@#@三、拓展延伸,激发感情。
@#@@#@ 多么迷人的夜晚呀,让我们再重温一下吧,选你自己喜欢的部分读一读,读后用学过的词概括感受,相信你现在一定有很多话要说,你想对北京说点什么呢?
@#@引导学生再次读书使学生入情入境,真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。
@#@然后让学生用自己喜欢的方式表达心中的感受,不仅是对学生主体的充分尊重,也是对学生独特感受的尊重。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
11156:
"经典励志名言名句@#@经典励志名言名句@#@1:
@#@许多人感到身体支持不住,往往症结在于心理上。
@#@保持愉快的情绪对身体的健康是非常有帮助的。
@#@“不怕才有希望”,对付困难是这样,对付疾病也是这样。
@#@@#@2:
@#@许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷常常给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。
@#@@#@3:
@#@对真正的成功者来说,不论他的生存条件如何,都不会自我磨灭自身潜藏的智能,不会自贬可能达到的人生高度。
@#@他会锲而不舍地去克服一切困难,发掘自身才能的最佳生长点,扬长避短地、踏踏实实地朝着人生的最高目标坚定地前进!
@#@@#@4:
@#@人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱,其实,世上无难事,只怕有心人,积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。
@#@@#@5:
@#@许多人完全知道要成功他们必须做什么,但他们迟迟不愿采取正确的行动。
@#@成功的秘密是这样的:
@#@不要只是想着采取行动,而是要“采取正确的行动!
@#@”@#@6:
@#@赛蒙顿医生说:
@#@“你对自己的生命拥有比你想像的更多的主宰权,即使是像癌症这么难缠的恶疾,也能在你的掌握中。
@#@”他还说:
@#@“事实上,你可以运用这种心灵的力量,来决定要什么样的生命品质。
@#@”@#@7:
@#@纵然存在一些缺点,仍有成功的机会。
@#@只要你肯于承认自己的缺点,积极努力超越缺点,甚至可以把它转化为发展自己的机会。
@#@@#@8:
@#@自信是所有成功人士必备的素质之一,要想成功,首先必须建立起自信心,而你若想在自己内心建立信心,即应像洒扫街道一般,首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净,然后再种植信心,并加以巩固。
@#@信心建立之后,新的机会才会随之而来。
@#@@#@9:
@#@凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的,他也许会对他当时所处的环境不满意,不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐,反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。
@#@@#@10:
@#@一个人如果下决心要成为什么样的人,或者下决心要做成什么样的事,那么,意志或者说动机的驱动力会使他心想事成,如愿以偿。
@#@@#@11:
@#@一定要做最适合自己的事情,不要迎合别人的口味而去做一件不属于自我的“难事”。
@#@一旦“发现自我”,就要尽力而为,但要全面了解自己和周围的环境,知道适可而止。
@#@@#@12:
@#@许多人之所以在生活中一事无成,最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。
@#@在生活和工作中,明确自己的目标和方向是非常必要的。
@#@只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后,你才能够达到自己的目的,你的梦想才会变成现实。
@#@@#@13:
@#@有用处的东西才有市场。
@#@立足生活才能实现自己的价值。
@#@与其追求华而不实的东西,不如脚踏实地地干些实事。
@#@在工作中,首先要把本职工作干好。
@#@@#@14:
@#@很多人不敢去追求成功,不是追求不到成功,而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”,这个高度常常暗示自己的潜意识:
@#@成功是不可能的,这是没有办法做到的。
@#@“心理高度”是人无法取得成就的根本原因之一。
@#@@#@15:
@#@挑水如同武术,武术如同做人。
@#@循序渐进,逐步实现目标,才能避免许多无谓的挫折。
@#@@#@16:
@#@在人生的竞赛场上,没有确立明确目标的人,是不容易得到成功的。
@#@许多人并不乏信心、能力、智力,只是没有确立目标或没有选准目标,所以没有走上成功的途径。
@#@这道理很简单,正如一位百发百中的神射击手,如果他漫无目标地乱射,也不能在比赛中获胜。
@#@@#@17:
@#@几乎每个人都知道,人总不能无所事事,人生必须有目标,必须采取行动!
@#@但是,聪明人的人知道,目标必须切合实际,行动也必须积极有效。
@#@不能为了出风头或一时痛快而不顾可能产生的不良后果。
@#@@#@18:
@#@做任何事,只要你迈出了第一步,然后再一步步地走下去,你就会逐渐靠近你的目的地。
@#@如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!
@#@@#@19:
@#@成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。
@#@当然,仅靠这个“本”还不够,必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。
@#@特别是专著于一的精神,更有利助人成功。
@#@@#@20:
@#@其实,每一个泥人都有这样一颗心,就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。
@#@关键是你想不想去获得,敢不敢去获得,会不会去获得,最后,怎样去理解和认识这种获得。
@#@@#@20、许多人之所以在生活中一事无成,最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。
@#@在生活和工作中,明确自己的目标和方向是非常必要的。
@#@只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后,你才能够达到自己的目的,你的梦想才会变成现实。
@#@@#@21、怠惰是贫穷的制造厂。
@#@@#@22、先知三日,富贵十年。
@#@@#@23、自信是向成功迈出的第一步。
@#@——爱因斯坦@#@24、一个人除非自己有信心,否则不能带给别人信心;@#@已经信服的人,方能使人信服。
@#@——麦修·@#@阿诺德@#@25、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;@#@任何幻灭都不能@#@能动摇他们的信仰:
@#@因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选选择的,只有往这条路走,别的都是死路。
@#@这样的自信不是一朝一夕所能养成的。
@#@你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。
@#@在得到这个信念之之前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。
@#@可是这样是好的,应该要这样……——罗曼·@#@罗兰@#@26、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。
@#@——爱因斯坦88我们的理想应该是高尚的。
@#@我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。
@#@如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。
@#@——普列姆昌德@#@27、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
@#@@#@28、不管发生什么事,都请安静且愉快地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着。
@#@——卢森堡@#@29、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。
@#@@#@30、知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。
@#@@#@31、出门走好路,出口说好话,出手做好事。
@#@@#@32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
@#@@#@33、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
@#@@#@34、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
@#@@#@35、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
@#@@#@36、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
@#@@#@37、很多人不敢去追求成功,不是追求不到成功,而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”,这个高度常常暗示自己的潜意识:
@#@成功是不可能的,这是没有办法做到的。
@#@“心理高度”是人无法取得成就的根本原因之一。
@#@@#@38、信仰是伟大的情感,一种创造力量。
@#@——高尔基@#@39、两粒种子,一片森林。
@#@@#@40、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
@#@——林肯@#@41、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
@#@@#@42、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。
@#@——居里夫人@#@43、世界会向那些有目标和远见的人让路。
@#@@#@44、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
@#@@#@45、智慧、勤劳和天才,高于显贵和富有。
@#@——贝多芬@#@46、喷泉的高度不会超过它的源头;@#@一个人的事业也是这样,他的成就绝不会超过自己的信念。
@#@——林肯@#@47、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
@#@@#@48、人之所以能,是相信能。
@#@@#@49、以诚感人者,人亦诚而应。
@#@@#@50、与其临渊羡鱼,不如退而结网。
@#@@#@51、蚁穴虽小,溃之千里。
@#@@#@52、价值产生信心,信心产生热忱,而热忱则征服世界。
@#@——华特·@#@H·@#@柯亭姆@#@53、许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷常常给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。
@#@@#@54、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
@#@@#@55、要冒一险!
@#@整个生命就是一场冒险,走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
@#@@#@56、每个天才的产生,必是热忱的产物。
@#@——本杰明·@#@狄斯拉里@#@57、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
@#@@#@58、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
@#@@#@59、先相信自己,然后别人才会相信你。
@#@——罗曼·@#@罗兰@#@60、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
@#@——华特·@#@贝基霍@#@61、纵然存在一些缺点,仍有成功的机会。
@#@只要你肯于承认自己的缺点,积极努力超越缺点,甚至可以把它转化为发展自己的机会。
@#@@#@62、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。
@#@——拜伦@#@63、诚实是雄辩能力的一部分;@#@我们因自己热切诚恳,而使别人信服。
@#@——威廉·@#@哈立特@#@64、每一个成功者都有一个开始。
@#@勇于开始,才能找到成功的路。
@#@@#@65、凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的,他也许会对他当时所处的环境不满意,不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐,反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。
@#@@#@66、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。
@#@但在第一百零一次时,石头被劈成两半。
@#@我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。
@#@——贾柯·@#@瑞斯@#@67、回避现实的人,未来将更不理想。
@#@@#@68、把活着的每一天看作生命的最后一天。
@#@@#@";i:
7;s:
17434:
"汽机专业运行考试题库@#@汽机专业运行考试题库@#@一、填空题@#@1、运行班长(或值长)在工作负责人将工作票注销退回之前,不准将(检修设备)加入运行;@#@@#@2、工作票中“运行人员补充安全措施”一栏,如无补充措施,应在本栏中填写:
@#@(“无补充”)不得(空白)。
@#@@#@3、汽轮机的基本工作原理是力的(冲动原理)和(反动原理);@#@@#@4、汽轮机的转动部分通常叫(转子),由(主轴)、(叶轮)、(动叶栅)、(联轴器)及其它装在轴上的零部件组成。
@#@@#@5、汽轮机的静止部分通常由(汽缸)、(隔板)、(汽封)、(轴承)等组成。
@#@@#@6、汽轮机的额定参数下的正常停机主要可以分为(减负荷)、(解列发电机)和(转子惰走)几个阶段。
@#@@#@7、根据电力法规要求:
@#@汽轮机应有以下自动保护装置:
@#@(自动主汽门)、(超速)、(轴向位移)、(低油压)和(低真空)保护装置。
@#@@#@8、汽轮机调速系统的静态试验是在汽轮机(静止)状态,起动(高压)油泵对调速系统进行试验,测定各部套之间的(关系)曲线,并应与制造厂设计曲线(基本相符)。
@#@@#@9、汽轮机的内部损失包括(进汽机构的节流)损失、(排汽管压力)损失、(级内)损失。
@#@@#@10、根据设备缺陷对安全运行的影响程度,设备缺陷分为(严重设备缺陷)、(重大设备缺陷)、(一般设备缺陷)三类。
@#@@#@11、运行设备出现(一、二)类缺陷,应迅速采取(有效)措施,严防扩大,并及时向有关领导汇报,需要(停机)处理的,及时提出(停机消缺)意见,严禁带病运行、拼设备。
@#@@#@12、汽轮机事故停机一般分为(破坏真空紧急停机)、(不破坏真空故障停机)、(由值长根据现场具体情况决定的停机)@#@13、汽轮机调节系统一般由(转速感受机构)、(传动放大机构)、(执行机构)、(反馈装置)等组成。
@#@@#@14、热电厂供热系统载热质有(蒸汽)和(热水)两种,分别称为(汽网)和(水热网)。
@#@@#@15、决定电厂热经济性的三个主要蒸汽参数是(初压力)、(初温度)、(排汽压力)。
@#@@#@16、汽轮机按热力特性分类分为(凝汽式汽轮机)、(调整抽汽式汽轮机)、(背压式汽轮机)。
@#@@#@17、对突发事故的处理,电力工人应具有(临危不惧)、(临危不乱)、(临危不慌)、(临危不逃)、果断处理的素质。
@#@@#@18、“两票三制”中的两票是指(操作票)、(工作票);@#@三制是指(交接班)、(巡回检查)及(定期切换)制度。
@#@@#@19、排汽缸的作用时将(汽轮机末级动叶)排出的蒸汽导入(凝汽器)中。
@#@@#@20、汽轮机本体主要由(转动部分)、(静止部分)、(控制部分)组成。
@#@@#@21、汽轮机额定参数下的起动过程包括(新蒸汽管道的暖管)、(冲动转子)、(升速暖机)、(并列接带负荷)等。
@#@@#@22、过冷度增大主要是由凝结水的(水位)过高、凝汽器内积存(空气量)过多、循环水(入口)温度过底,凝汽器结构不合理等因素造成的。
@#@@#@23、汽轮机凝汽器的铜管结垢,将使循环水出入口温差(减少),造成凝汽器端差(增大),真空(降低)。
@#@@#@24、凝汽器热负荷是指凝汽器内(蒸汽)和(凝结水)传给冷却的总热量。
@#@@#@25、射汽式抽气器由(工作喷嘴)、(混合室)和(扩压管)三部分组成。
@#@@#@26、调节系统的工作特性有两种,即:
@#@(动态特性)和(静态特性)。
@#@@#@27、汽轮机供油系统主要由(主油泵)、(注油器)、(冷油器)、(滤油器)、(减压阀)、(油箱)等组成。
@#@@#@28、额定参数下冷态起动时,只能采用(限制新蒸汽流量),(延长暖机和加负荷的时间)等到办法来控制金属的加热速度。
@#@@#@29、汽轮发电机正常运行时,汽轮机发生的(主力矩)和发电机担负的(反力矩)间是保持平衡的。
@#@@#@30、汽轮机故障停机一般分为:
@#@(紧急停机)和(一般性故障停机)。
@#@@#@31、汽封在汽轮机所处的位置可分为:
@#@(轴端汽封)、(隔板汽封)、和(围带汽封)三类。
@#@@#@32、汽轮机根据滑销的构造形式、安装位置可分为:
@#@(横销)、(立销)、(纵销)、(猫爪横销)、(角销)、(斜销)。
@#@@#@33、蒸汽管道的疏水按投入运行时间和运行工况可分为:
@#@(自由疏水)、(起动疏水)和(经常疏水)。
@#@@#@34、流体有(层流)和(紊流)两种流动状态。
@#@@#@35、汽轮机停机后(3~8)小时轴弯曲度最大。
@#@@#@36、汽轮机发电机组轴承振动分:
@#@(垂直)、(横向)、(轴向)三个方向测量,一般是(横向)振动较大。
@#@@#@37、电力生产的基本方针是(“安全第一”)。
@#@@#@38、凝汽器真空提高时,容易过负荷级段为(未级)。
@#@@#@39、汽轮机凝汽设备主要由(凝汽器)、(循环水泵)、(抽气器)、(凝结水泵)等组成。
@#@@#@40、过冷度增大主要是由凝结水的(水位)过高、凝汽器内积存(空气量)过多、循环水(入口)温度过底,凝汽器结构不合理等因素造成的。
@#@@#@二、判断题@#@1、汽轮机正常运行中凝汽器的真空是靠抽气器来建立并维持的。
@#@(×@#@)@#@2、速度变动率越大,系统的动态稳定性越好。
@#@(√)@#@3、迟缓率越小,调节系统的稳定性越差。
@#@(×@#@)@#@4、汽轮机在停机过程中,汽缸内壁产生拉应力,而外壁产生压应力。
@#@(√)@#@5、汽轮机抽汽参数越高发电经济性越好。
@#@(×@#@)@#@6、汽轮机新蒸汽参数是指自动主汽门前的参数。
@#@(×@#@)@#@7、调整抽汽式汽轮机的电负荷不受热负荷的影响。
@#@(√)@#@8、汽轮机排汽压力越低,工质循环的热效率越高。
@#@(√)@#@9、随着回热加热的级数增多,回热循环效率的增加值逐渐减少。
@#@(√)@#@10、在其它条件不变时,提高蒸汽初温度可以使汽轮机的相对内效率下降,提高蒸汽初压力可以使汽轮机的相对内效率提高。
@#@(×@#@)@#@11、当气体的压力升高,温度降低时,其体积增大。
@#@(×@#@)@#@12、按传热方式分除氧器属于混合式加热器。
@#@(√)@#@13、汽轮机正常运行中,凝汽器的真空是靠抽气器来维持的。
@#@(×@#@)@#@14、阀门的强度试验时的压力不是阀门的试验压力。
@#@(×@#@)@#@15、汽轮机停止后,盘车未能及时投入,此时应查明原因,修复后立即投入盘车。
@#@(×@#@)@#@16、热耗率的大小只与汽轮机效率有关。
@#@(×@#@)@#@17、汽轮机的负荷摆动值与调速系统的迟缓率成正比,与调速系统的速度变动率成反比。
@#@(√)@#@18、采用喷嘴调节的汽轮机,一般是前一个调节汽门全开后,后一个调节汽门才开始开启。
@#@(×@#@)@#@19、一般情况下汽轮机的调节系统几乎都具有有差调节的特性。
@#@(√)@#@20、汽轮机转子开中心孔主要是为了减轻转子重量。
@#@(×@#@)@#@21、蒸汽的热能是通过汽轮叶片转变成机械能。
@#@(√)@#@22、汽封是防止汽轮机级间漏汽和汽轮机向外漏汽。
@#@(×@#@)@#@23、除氧器的作用是除掉锅炉给水中的溶解氧。
@#@(×@#@)@#@24、当叶片的自振频率与干扰力频率的比值成整数倍时就会发生危险共振。
@#@(√)@#@25、汽轮机正常停机时,转子惰走时,不应破坏真空。
@#@(√)@#@26、汽轮机热态起动中应严格监视振动变化,如果突然发生较大的振动,应立即关小主汽门降低汽轮机转速,增加暖机时间。
@#@(×@#@)@#@27、调速系统的静态试验,是汽轮机静止状态下,启动高压电动油泵,按制造厂的设计要求对调速系统各部套进行的整定试验。
@#@(×@#@)@#@28、凝汽器出现过冷时凝结水中的溶解氧就会升高。
@#@(√)@#@29、循环水温升小的原因有:
@#@① @#@蒸汽流量减少;@#@② @#@冷却水量增加;@#@③ @#@凝汽器铜管结垢污脏;@#@④真空系统漏空气严重。
@#@(√)@#@30、凝汽器中真空的形成主要原因是由于抽气器能够连续不断地将凝汽器内的空气及其它不凝结的气体抽走。
@#@(×@#@)@#@31、汽轮机的负荷摆动值与调速系统的速度变动率成正比,与调速系统的迟缓率成反比。
@#@(×@#@)@#@32、运行中油温升高,粘度减小,油压相应要发生下降。
@#@(√)@#@33、在冷状态时,轴向位移零位定法是将转子的推力盘推向瓦工作瓦块,并与工作面靠紧,此时仪表指示应为零。
@#@(√)@#@34、由于蒸汽对动叶的冲击力与蒸汽流量及焓降的乘积成反比,所以此时调节级动叶的应力最大。
@#@(×@#@)@#@35、当气体的压力升高,温度降低时其体积增大。
@#@(×@#@)@#@36、汽轮机的寿命主要受蠕变损耗和疲劳寿命损耗的影响。
@#@(√)@#@37、凝汽器的极限真空由凝汽器的冷却面积和抽气器抽气量所决定。
@#@(×@#@)@#@38、一般汽轮机铭牌排汽绝对压力对应的真空是凝汽器的额定真空。
@#@(√)@#@39、汽轮机油的循环倍率过小,汽轮机油在油箱内停留时间少,空气、水分来不及分离,致使油质迅速恶化,缩短油的使用寿命。
@#@(×@#@)@#@40、汽轮机调节汽门必须要有重叠度。
@#@(√)@#@41、正常运行中凝汽器内不全是蒸汽,而是汽、气混合物。
@#@(√)@#@三、选择题@#@1、造成火力发电厂效率低的主要原因是( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.锅炉效率低 B.汽轮机排汽热损失 C.发电机损失 D.汽轮机机械损失@#@2、对于中温中压机组,凝结水溶解氧应不大于( )。
@#@@#@答案:
@#@(D)@#@A.4mg/LB.15mg/LC.25mg/LD.50mg/L@#@3、一般中压机组当汽温下降100℃,轴向推力增加( @#@)。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.15%B.20%C.25% @#@D.30%@#@4、汽轮机热态起动,中速前应保证油温达到( )。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.20~25℃ B.25~30℃ C.30~35℃@#@5、中温中压机组起动升速时,特别在过临界转速时,要求升速速率控制在( )左右。
@#@@#@A.150r/minB.200r/minC.250r/minD.300r/min@#@6、汽轮机停机后,所谓“死期”指哪段时间( )。
@#@@#@答案:
@#@(D)@#@A.0~1小时 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3~5小时@#@7、3000r/min的汽轮发电机组,规定轴承振动双振幅在( )以下为良好。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.0.02mmB.0.03mmC.0.05mmD.0.07mm@#@8、同一台泵在不同工况下,有不同的比转数,一般取( )下的比转数为该泵的比转数。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.效率最低工况 B.效率最高工况 @#@C.额定工况 D.最大工况@#@9、凝汽器端差一般规定在什么范围?
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.1~3℃ B.3~5℃ C.5~7℃ D.7~10℃@#@10、汽轮发电机负荷不变,循环水入口水温不变,循环水流量增加,排汽温度( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.降低 B.升高 C.不变@#@11、汽轮机的冷油器正常运行中,必须保持水侧压力( )油侧压力。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.小于 B.大于 C.等于@#@12、做危急报安器校验时,前两次动作转速差不应超过( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.0.4% B.0.6% C.0.8% D.1.0%@#@13、凝汽器真空提高时,容易过负荷级段为( )。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.调节级 B.中间级 C.末级 D.复速级@#@14、其他条件不变,主蒸汽温度升高时,蒸汽在机内有效焓降为( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.增加 B.减小 C.不变@#@15、汽轮机寿命管理中,第一条宏观裂纹长度指( )。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.0.05~0.1mmB.0.1~0.2mmC.0.2~0.5mmD.0.4~0.7mm@#@16、我国电站汽轮机的背压通常在( )范围内选取。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.0.001~0.005MPaB.0.002~0.009MPaC.0.003~0.007MPaD.0.004~0.010Mpa@#@17、目前,我公司机组规定回油温度( )报警。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.55℃ B.65℃ C.75℃ D.85℃@#@18、现代汽轮机装置要求凝结水过冷度不超过( )。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.0~0.1℃ B.0.1~0.5℃ C.0.5~1℃ D.0~0.5℃@#@19、中压汽轮机新蒸汽压力为( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.1.18~1.47MPaB.1.96~3.96MPaC.5.58~9.80MPaD.11.77~13.73MPa@#@20、汽轮机新蒸汽参数是指( )前的参数。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.过热器出口 B.电动主汽门 C.自动主汽门 D.调节汽门@#@21、汽轮发电机负荷不变,循环水入口水温不变,循环水流量增加排汽温度( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.降低 B.升高 C.不变@#@22、其它条件不变,主蒸汽温度升高时,蒸汽在机内有效焓降( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.增加 B.减小 C.不变@#@23、我国颁部的振动标准是:
@#@额定转速为3000r/min的机组,其轴承振动的振幅值在( )毫米以下良好,在( )毫米以下为合格。
@#@@#@答案:
@#@(A)(B)@#@A.0.03B.0.05C.0.07D.0.10@#@24、横销的作用是保证汽缸横向的正确膨胀,并限制汽缸沿( )移动。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.垂直 B.横向 C.轴向@#@25、速度变动率与静态特性曲线有关,曲线越陡,则速度变动率越( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.大 B.小 C.不变@#@26、自汽轮机保护系统动作到主汽门完全关闭的时间通常要求不大于( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.0.9~1.0秒 B.0.5~0.8秒 @#@C.0.85~0.95秒 D.0.5~0.75秒@#@27、自动主汽门的严密性要求是对于中、低压汽轮机应保证在调节汽门全开,主汽门全关后,汽轮机转速应能降到( )转/分为合格。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.1000~500转/分 B、800~300转/分 @#@C、200~100转/分 D、0转/分@#@28、汽轮机正常运行时,一般规定最低油位线,应不低于油泵吸入以上( )毫米。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.50~80B、800~100C、100~150D、150~200@#@29、汽轮机在空负荷运行时,排汽温度不运行超过( @#@)。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.65℃ B.100℃ C.120℃ D.150℃@#@30、做危急保安器校验时,前两次动作转数差不应超过( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.0.4%B.0.6%C.0.8%D.0.1%@#@31、径向钻孔泵的效率为( )左右。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.75-80%B.55~75%C.25~30%D.15~20%@#@32、凝结水过冷度增大1℃煤耗率约增加( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.0.1~0.15%B.0.15~0.18%C.0.2~0.1%C.0.1~0.05%@#@33、汽轮机的冷油器正常运行中必须保持油测压力( @#@)水侧压力。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.小于 B.大于 C.等于@#@34、一般规定推力瓦块乌金温度不允许超过( @#@)。
@#@@#@答案:
@#@(C)@#@A.120℃ B.100℃ C.95℃ D.75℃@#@35、做完功后的蒸汽被排入凝器汽中进行冷却,放出热量,凝结成水这个过程为( )过程。
@#@@#@答案:
@#@(D)@#@A.绝热压缩 B.定压加热 C.绝热膨胀 D.定压放热@#@36、如果蒸汽在喷管的流速变化率小于蒸汽比容的变化率,那么喷管截面积的数值要逐渐( )。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.减小 B.增大 C.不变@#@37、中小型汽轮机推力盘窜动间隙为( )。
@#@@#@答案:
@#@(A)@#@A.0.25~0.35㎜ B.0.2~0.3㎜ C.0.35~0.4㎜ D.0.50~0.55㎜@#@38、除氧器是混合式加热器,其端差为( )。
@#@@#@答案:
@#@(D)@#@A.2~5℃ B.3~4℃ C.5~7℃ C.0@#@39、中压机组汽水质量标准规定:
@#@给水含氧量( @#@)。
@#@@#@答案:
@#@(B)@#@A.25ug/LB.15ug/LC.10ug/L D.8ug/L@#@";i:
8;s:
23583:
"最新整理园林全套竣工资料@#@目录@#@A1 施工现场质量管理检查记录@#@A2 施工组织设计报审表@#@A3 进场设备报验单@#@A4施工技术方案报审表@#@A5施工测量放线报验单@#@A6施工进度计划报审表@#@A7施工单位现场施工管理技术人员登记表@#@A7-1施工单位现场施工管理技术人员登记表@#@A8材料/构配件/设备报验单@#@A9分包单位资格报审表@#@A10工程预付款申请表工程预付款支付证书@#@A11工程开工报审表@#@A12园林工程材料报验单@#@A13技术交底表@#@A13-1分部(分项)工程与各工种安全技术交底记录@#@A14报验申请表@#@A15隐蔽工程报验记录@#@A16分项(工序)/分部/单位工程质量报验认可单@#@A17结构工程中间验收记录表@#@A18假山基础及土方工程验收表A19监理工程师通知回复单@#@A20整改复查报审表@#@A21复工报审表@#@A22质量(安全)事故报告单@#@A23质量(安全)事故处理方案报审表@#@A24设计变更、洽商费用报审表@#@A25施工单位联系单@#@A26工程延期报审表@#@A27费用索赔申请表@#@A28工程款支付申请表@#@A29工程款支付证书@#@A30建筑施工安全检查报验表@#@A31承包单位通用报审表@#@A32园林工程质量保证资料核查表@#@园林工程质量保证资料核查表(续)@#@园林工程质量保证资料核查表 (续)@#@A33苗木栽植工程分项报验单@#@A34苗木栽植工程分项报验单@#@A35草坪、花坛、草本地被栽植分项工程质量检验评定表@#@A36树木栽植分项工程质量检验评定表@#@A37植物材料分项工程质量检验评定表@#@A38栽植土分项工程质量检验评定表@#@A39大树移植分项工程质量检验评定表@#@A39-1大树移植工程观感质量评定表@#@A40分项工程质量评定表@#@A41园林建筑及小品单位工程观感质量评定表@#@园林建筑及小品单位工程观感质量评定表(续)@#@A42假山叠石单位工程观感质量评定表@#@A43绿化单位工程观感质量评定表@#@A44工程控制资料自查记录表@#@A45工程预验申请表@#@A46竣工计量表@#@A47工程竣工报验单@#@A48绿化单位(子单位)工程质量竣工验收记录@#@A49园林建筑及小品、假山叠石单位(子单位)工程质量竣工验收记录表@#@A50大树移植记录表@#@A1编号:
@#@@#@施工现场质量管理检查记录@#@ @#@ 开工日期:
@#@@#@工程名称@#@施工许可证号@#@建设单位@#@项目负责人@#@设计单位@#@项目负责人@#@监理单位@#@总监理工程师@#@施工单位@#@项目经理@#@项目技术负责人@#@序号@#@项目@#@主要内容@#@1@#@现场质量管理制度@#@2@#@质量责任制@#@3@#@主要专业工种操作上岗证书@#@4@#@分包方资质与对分包单位的管理制度@#@5@#@施工图审查情况@#@6@#@地质勘察资料@#@7@#@施工组织设计、施工方案及审批@#@8@#@施工技术标准@#@9@#@工程质量检验制度@#@10@#@搅拌站及计量设置@#@11@#@现场材料、设备存放与管理@#@12@#@13@#@检查结论:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人) 年 月 日@#@园林工程用@#@A2@#@编号:
@#@@#@施工组织设计报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@现报上工程的施工组织设计,请予以审核。
@#@@#@附件:
@#@□施工组织设计(说明、图表)份@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@审核结论:
@#@□同意。
@#@□修改后报@#@ @#@@#@总监理工程师(签字):
@#@监理单位(盖章):
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A3@#@编号:
@#@@#@进场设备报验单@#@工程名称@#@@#@致监理单位:
@#@@#@下列施工设备已按合同规定进场,请查验签证,准予使用。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@进场日期@#@技术状况@#@拟用何处@#@备注@#@致承包单位:
@#@经查验:
@#@@#@1、性能数量能满足施工需要准予进场的设备;@#@@#@2、性能不符合施工要求更换后再报的设备;@#@@#@3、数量或能力不足由施工单位补充的设备;@#@@#@按施工进度要求,配足所需设备期限:
@#@年月日前@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@监理单位(盖章):
@#@日期:
@#@@#@本表一式二份,监理单位,承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A4@#@编号:
@#@@#@施工技术方案报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@现报上工程的施工设计、工艺方案,方案详细说明和图表见附件,请予以审核。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@施工技术、工艺方案说明和图表。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@□同意@#@□修改后再报,并于_____月_____日上报。
@#@@#@ @#@@#@(总)监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位,监理单位,承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A5@#@编号:
@#@@#@施工测量放线报验单@#@工程名称:
@#@@#@致监理公司@#@根据合同约定,我方已完成(部位),@#@(内容)的测量放线,经自检合格,请予以查验。
@#@@#@附件:
@#@1、放线的依据材料________页@#@2、放线成果表页@#@测量员(签字):
@#@ 岗位证书号:
@#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@查验结果:
@#@@#@ @#@@#@查验结论:
@#@□合格。
@#@□纠错后重报@#@项目监理机构@#@总∕专业监理工程师@#@日期@#@本表一式二份,经监理单位审批后,监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A6@#@编号:
@#@@#@施工进度计划报审表@#@工程名称@#@致监理单位@#@现报上年(季、月)工程施工进度计划,请予以审查和批准。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@□施工进度计划(说明、图表、工程量、工作量、资源配备)份@#@□@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@审核结论:
@#@□同意。
@#@□修改后报□重新编制@#@ @#@@#@(总)监理工程师(签字):
@#@监理单位(盖章):
@#@日期:
@#@@#@1、本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@2、施工总进度计划由总临理工程师签字,阶段进度计划由现场监理工程师签字。
@#@@#@园林工程用表@#@A7编号:
@#@@#@施工单位现场施工管理技术人员报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@现报上工程的施工现场管理技术人员登记表,请予以审核。
@#@@#@附件:
@#@□施工现场管理技术人员登记表份。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@ 日期:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@复核结论:
@#@□同意□不同意@#@总监理工程师(签字):
@#@ 监理单位(盖章):
@#@@#@ 日期:
@#@@#@备注:
@#@本表一式三份,建设、监理、施工单位各一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A7-1 施工单位现场质量管理技术人员登记表 编号:
@#@@#@工程名称@#@施工单位@#@职务@#@项目经理@#@施工员@#@质检员@#@技术员@#@资料员@#@材料员@#@姓名@#@职称@#@证书号@#@专业@#@联系方法@#@照@#@片@#@照@#@片@#@照@#@片@#@照@#@片@#@照@#@片@#@照@#@片@#@照@#@片@#@备 注@#@填写表日期:
@#@ 施工单位公章:
@#@@#@附证书复印件:
@#@如施工中途有变动,应事先通报监理组。
@#@@#@ 园林工程用表@#@A8@#@编号:
@#@@#@材料/构配件/设备报验单@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@清单所列工程材料/构配件/设备经检验,符合设计及有关标准规范要求,请批准使用。
@#@@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@生产厂家@#@复试单/检验单记录编号@#@附件:
@#@@#@1.出厂合格证□份2.复试/检验报告□份@#@3.准用证□份4.商检证□份@#@5.□份6.□份@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@审查结论:
@#@□同意。
@#@□补充资料□不同意使用。
@#@@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式二份,经监理单位审批后,监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A9@#@编号:
@#@@#@ @#@分包单位资格报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@根据合同约定,我方对(分包单位)进行了考察,认为该单位有资格有能力承担下述工程施工,并能保证履行合同文件的规定。
@#@分包后,我单位仍按照总承包合同的约定负总承包责任。
@#@分包工程开工日期年月日,竣工日期年月日。
@#@请审批。
@#@@#@附件:
@#@分包单位的资质证明(营业执照、资质等级)电脑感有关资料复印件@#@对分包单位业绩考察材料(分包商经验、能力、信誉、财务、主要人员资格及经理等资料)@#@分包工程名称@#@(部位)@#@单位@#@工程数量@#@单价@#@分包金额@#@占合同总数%@#@合计@#@负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@审批结论:
@#@同意。
@#@另行选择。
@#@@#@总监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A10@#@编号:
@#@@#@工程预付款申请表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@根据本合同的约定,建设单位应于年月日前支付我方工程预付款(大写)元。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@工程预付款支付证书@#@ @#@@#@经审核,承包单位的申请符合合同条件,按@#@的规定,本期应支付工程预付款为(大写)元,请建设单位按时支付。
@#@@#@ @#@@#@说明:
@#@@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@@#@总监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审核后,监理单位、建设单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A11@#@ 编号:
@#@@#@工程开工报审表@#@工程名称@#@致 监理单位:
@#@@#@根据合同约定,建设单位已取得主管单位颁发的施工许可证(证号:
@#@),我方也完成了开工前的各项准备工作,计划于年月日开工,请予审批。
@#@@#@已完成的报审条件有:
@#@@#@□建设工程施工许可证(复印件)@#@□施工组织设计(含主要管理人员和特殊工种的资格证明)@#@□施工测量放线@#@□开工所需主要人员、材料、施工设备进场@#@□施工现场道路、水、电、通迅等已达到开条件@#@□@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@结论:
@#@□同意□不同意@#@总监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单一审批后,建设单位、监理单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A12@#@ 编号:
@#@@#@园林工程材料报验单@#@工程名称:
@#@合同号:
@#@施工单位:
@#@@#@致监理公司@#@下列园林工程材料经自检试验,符合合同要求,报请验证,并准予进场。
@#@@#@施工单位:
@#@日期:
@#@@#@材料名称@#@材料来源、产地@#@材料规格@#@用途@#@本批材料数量@#@施@#@工@#@单@#@位@#@的@#@试@#@验@#@试样来源@#@取样地点、日期@#@试验日期、操作人@#@试验结果@#@材料预计进场日期@#@致施工单位:
@#@@#@我证明上述材料,试验是符合/不符合规程要求,经抽验复验结果表明这些材料,符合/不符合技术规范要求,可以/不可以进场在指定工程部位上使用。
@#@@#@ @#@@#@监理工程师:
@#@日 期:
@#@@#@本表一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A13@#@ 编号:
@#@@#@技术交底表@#@单位工程名称@#@交底时间@#@年月日@#@分部(分项)工程部位@#@接底人@#@分部(分项)工程部位@#@接底人@#@姓名@#@工程(职称)@#@姓名@#@工程(职称)@#@交底人:
@#@@#@园林工程用表@#@A13-1@#@编号:
@#@@#@分部(分项)工程与各工种安全技术交底记录@#@@#@ 年月日@#@工程名称@#@分部工程@#@分项工程名称:
@#@@#@交底内容:
@#@@#@ @#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@园林工程用表@#@A14@#@ 编号:
@#@@#@ 报验申请表@#@工程名称:
@#@@#@致:
@#@ 监理公司@#@ 我单位已完成了 工作,现上报该请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@ @#@@#@ 承包单位(章) @#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,监理单位、承包单位、城建档案馆各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A15@#@编号:
@#@@#@隐蔽工程验收记录@#@工程名称@#@分部(子分部)工程名称@#@建设单位@#@分项工程名称@#@施工单位@#@检验批名称@#@检@#@查@#@内@#@容@#@规格、尺寸@#@说@#@明@#@或@#@简@#@图@#@型号、数量@#@轴线、标高@#@以上项目已经我单位自检完毕。
@#@请建设、监理单位于年月日前来现场检查核试验。
@#@@#@检@#@查@#@验@#@收@#@意@#@见@#@□同意隐蔽□不同意,整改后重新报验@#@质量问题:
@#@@#@ @#@@#@参@#@加@#@检@#@查@#@人@#@员@#@签@#@字@#@ @#@@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目技术负责人):
@#@@#@ @#@@#@施工单位项目专业质量检查员:
@#@@#@注:
@#@本页无法绘图时,必须另加附图。
@#@@#@园林工程用表@#@A16@#@ 编号:
@#@@#@分项(工序)/分部/单位工程质量报验认可单@#@工程名称:
@#@@#@致 监理公司@#@我方 (分项(工序)/分部/单位)工程已完成施工,按有关规范、验评标准进行了自检,质量验收合格,请查验。
@#@@#@附件:
@#@1、质量保证资料汇总表页@#@2、隐蔽工程检查记录单页@#@3、检验批质量验收记录页@#@4、分项工程质量验收记录页@#@5、分部(子分部)工程质量验收记录 页@#@6、单位(子单位)工程质量竣工验收记录 页@#@承包单位(章) @#@项目经理@#@日期@#@审批意见:
@#@@#@项目管理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@1、本表一式二份,经监理单一审批后,建设单位、承包单位各存一份。
@#@@#@分项、分部工程不合格时,应发《整改通知》。
@#@@#@2、分部工程、单位工程、必须由企业技术(质安)部门和总监理工程师签字。
@#@@#@园林工程用表@#@A17@#@ 编号:
@#@@#@结构工程中间验收记录表@#@单位工程名称:
@#@@#@序@#@号@#@验收部位@#@质量情况@#@技术资料@#@外观@#@验@#@收@#@意@#@见@#@设计单位签字:
@#@@#@ @#@@#@ 盖章@#@建设单位签字:
@#@@#@ @#@@#@ 盖章@#@监理单位签字:
@#@@#@ @#@@#@ 盖章@#@施工单位签字:
@#@@#@ @#@@#@ 盖章@#@备@#@注@#@中间验收日期 年 月 日@#@ 园林工程用表@#@A18@#@ 编号:
@#@@#@假山基础及土方工程验收表@#@项目名称@#@部位@#@验收日期@#@年 月日@#@基底土质及柱桩情况@#@验收意见@#@设计单位@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@验收人(或质量员)@#@项目负责人@#@园林工程用表@#@A19@#@ 编号:
@#@@#@监理工程师通知回复单@#@工程名称:
@#@@#@致:
@#@监理公司@#@我方接到编号为第号的监理工程师通知后,已按要求完成了工作,现报上,请予以复查。
@#@@#@详细内容:
@#@@#@ @#@@#@ 承包单位(章) @#@项目经理@#@日期@#@复查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式四份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位、城建档案馆各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A20@#@ 编号:
@#@@#@整改复查报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@根据第号整改通知单的内容,我方已于年月@#@日整改完成,并经自检合格,请复查。
@#@@#@自检情况说明:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@复查意见:
@#@@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A21@#@ 编号:
@#@@#@复工报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@工程部位,按总监理工程师要求第号工程部分(整体)停工,现停工因素已消除,并经检查后已具备了复工条件,请予审核并批准复工。
@#@@#@附件:
@#@具备复工条件的详细说明@#@负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@审批意见:
@#@□具备复工条件、同意复工。
@#@@#@□不具备复工条件,暂不同意复工。
@#@@#@总监理工程师(签名):
@#@监理单位:
@#@日期:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A22@#@ 编号:
@#@@#@质量(安全)事故报告单@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@年月日,在@#@(部位)发生@#@的质量(安全)事故,报告如下:
@#@@#@1.原因:
@#@(初步调查结果或现场情况报告)@#@ @#@@#@2.性质或类型:
@#@@#@ @#@@#@3.造成损失@#@ @#@@#@4.应急措施:
@#@@#@ @#@@#@5.初步处理意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@抄报:
@#@@#@ @#@@#@监理方签收:
@#@@#@监理工程师(签字):
@#@@#@日期:
@#@@#@本表一式五份,监理单位签收后,送建设单位、设计单位、监理单位、承包单位、质监单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A23@#@ 编号:
@#@@#@质量(安全)事故处理方案报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@我方于年月日提出的发生@#@的《质量(安全)事故报告单》经认真研究后,现提出处理方案,请予审批。
@#@@#@附件:
@#@1.工程质量(安全)事故详细报告@#@2.工程质量(安全)事故处理方案@#@ @#@@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@监理单位审查意见:
@#@@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@@#@总监理工程师(签字)@#@监理单位:
@#@@#@日期:
@#@@#@设计单位审查意见:
@#@@#@ @#@@#@设计人(签字):
@#@@#@设计单位:
@#@@#@日期:
@#@@#@本表一式五份,监理单位和设计单位审批后,建设单位、设计单位、监理单位、承包单位、质监单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A24@#@ 编号:
@#@@#@设计变更、洽商费用报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@依据设计变更、洽商记录年月日第号的变更,申请费用如下表,请审核。
@#@@#@项目名称@#@原设计@#@变更后@#@工程款@#@增(+)减(-)@#@工程量@#@单价@#@合价@#@工程量@#@单价@#@合价@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@监理工程师审核意见:
@#@@#@ @#@@#@监理工程师(签字):
@#@日期:
@#@@#@总监理工程师(签字):
@#@日期:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@建设单位审定意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位代表(签字):
@#@@#@日期:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A25@#@ @#@编号:
@#@@#@施工单位联系单@#@工程名称:
@#@单位工程名称:
@#@@#@监理公司:
@#@@#@事由:
@#@@#@内容:
@#@详见附表@#@ @#@@#@经办人:
@#@@#@施工单位:
@#@日期:
@#@@#@监理工程师审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@日期:
@#@@#@建设单位审查意见@#@建设单位代表:
@#@日期:
@#@@#@设计单位审查意见:
@#@@#@设计单位代表:
@#@日期:
@#@@#@本表由施工单位填报一式三份,审核后建设、监理、施工单位各留一份。
@#@@#@园林工程用表@#@A26@#@编号:
@#@@#@工程延期报审表@#@工程名称@#@致监理单位:
@#@@#@根据合同条款条的规定,由于@#@的原因,申请工期延期,请批准。
@#@@#@ @#@@#@工程延期的依据及工期计算:
@#@@#@ @#@@#@合同竣工日期:
@#@@#@申请延长日期:
@#@@#@附:
@#@证明材料@#@项目负责人(签字):
@#@承包单位:
@#@日期:
@#@@#@审核意见:
@#@@#@根据合同条款第条的规定,你方提出工程延期申请(第号)要求延长工期日历天的要求,经我方审核评估。
@#@@#@同意工期延长天,使竣工日期(包括已指令延长)从原来年月@#@日延长到年月日。
@#@请你方执行。
@#@@#@不同意延长工期,按约定竣工日期组织事实。
@#@@#@说明:
@#@监理工程师(签字)@#@ @#@@#@总监理工程师(签";i:
9;s:
28353:
"人力资源管理师三级考试重点@#@2013年人力资源管理师(三级)考试考点复习@#@2013年企业人力资源师考试安排@#@日期@#@职业名称@#@等级@#@考试时间@#@备注@#@5月19日@#@11月17日@#@企业人力资源管理师@#@4-2级@#@08:
@#@30-10:
@#@00理论知识考试@#@10:
@#@30-12:
@#@30专业能力考核@#@二级综合评审时间由省级鉴定中心确定@#@1级@#@08:
@#@30-10:
@#@00理论知识考试@#@10:
@#@30-12:
@#@30专业能力考核@#@14:
@#@00-17:
@#@00综合评审@#@2013年国家职业资格全国统一鉴定考核方案@#@2013年复习题章节分布图@#@序号(章节)@#@模块@#@考点(重点)@#@复习题分布@#@备注@#@简答@#@论述@#@计算@#@方案设计@#@综合分析@#@1@#@人力资源规划@#@40@#@2@#@1@#@2@#@招聘与配置@#@37@#@4@#@1@#@1@#@3@#@培训与开发@#@37@#@1@#@1@#@4@#@绩效管理@#@31@#@2@#@1@#@5@#@薪酬管理@#@28@#@1@#@1@#@案例分析@#@6@#@员工关系管理@#@35@#@2@#@1@#@1@#@合计@#@208@#@11@#@1@#@3@#@3@#@2@#@ @#@@#@第一章人力资源规划@#@1、广义的人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称,是战略规划和战术计划的统一。
@#@@#@2、狭义的人力资源规划是指①为了实现企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,②根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,③对企业人力资源的需求和供给进行预测,④制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。
@#@@#@3、人力资源规划可分为:
@#@长期规划(5年以上的计划)、中期计划(规划期限在1年至5年的)、短期规划(1年及以内的计划)。
@#@@#@4、人力资源规划的内容:
@#@战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划。
@#@@#@5、人力资源是企业内最活跃的因素,人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划。
@#@@#@6、工作岗位分析是对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。
@#@@#@7、工作岗位分析的内容:
@#@①某一职位应该做什么②什么样的人来做最合适③制定岗位说明书与任职资格。
@#@@#@8、工作岗位分析的作用:
@#@①招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础②为员工考评、晋升提供了依据③是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件④人才供给和需求预测的重要前提⑤是薪酬(岗位)评价的基础。
@#@@#@9、岗位规范亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。
@#@@#@10、岗位规范的内容:
@#@岗位劳动规则、定员定额标准、岗位培训规范、岗位员工规范。
@#@@#@岗位规范和工作说明书的区别(简答)@#@区别@#@岗位规范@#@工作说明书@#@涉及内容@#@覆盖范围、涉及内容广泛,只是其中有些内容有所交叉 @#@以岗位的“事”和“物”为中心,以文字图表的形式加以归纳和总结 @#@主题不同@#@解决“什么样的员工才能胜任本岗位工作”的问题 @#@什么样的员工能胜任、该岗位是什么、做什么、什么地点、环境条件下做、如何做 @#@结构形式@#@按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。
@#@ @#@不受标准化原则的限制,内容可繁可简,结构形式呈多样化。
@#@ @#@11、工作岗位分析程序:
@#@准备阶段、调查阶段、总结分析阶段。
@#@@#@12、工作岗位设计的基本原则:
@#@①明确任务目标②合理分工协作③责权利相对应@#@13、“因事设岗”是设置岗位的基本原则。
@#@@#@14、改进岗位设计的基本内容:
@#@①岗位工作扩大化与丰富化②岗位工作的满负荷③岗位的工时制度④劳动环境的优化。
@#@@#@工作扩大化@#@横向扩大工作@#@将属于分工很细的作业操作合并,由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序 @#@纵向扩大工作@#@将经营管理人员的部分智能转由生产者承担,工作范围沿组织形式的方向垂直扩大。
@#@ @#@15、劳动环境优化考虑的因素:
@#@工作地组织、照明与色彩、设备、仪表和操纵器的配置。
@#@@#@16、改进工作岗位设计的意义:
@#@①企业劳动分工与协作的需要②企业不断提高生产效率增加产出的需要③劳动者在安全、健康、舒适的条件下从事劳动活动在生理上、心理上的需要。
@#@@#@17、工作岗位分析的中心任务是要为企业的人力资源管理提供依据,实现“位得其人,人尽其才,适才适所,人事相宜。
@#@”@#@18、工作岗位设计的基本方法:
@#@①传统的方法研究技术(程序分析+动作研究)②现代工效学方法③其他可以借鉴的方法。
@#@@#@19、企业定员:
@#@亦称劳动定员或人员编制。
@#@企业劳动定员是在一定的生产技术组织条件下,为保证企业生产经营活动正常进行,按一定素质要求,对企业配备各类人员所预先规定的限额。
@#@企业定员是对劳动力使用的一种数量质量界限。
@#@@#@20、人员编制的分类:
@#@行政编制、企业编制、军事编制。
@#@@#@21、企业定员管理的作用:
@#@①合理的劳动定员是企业用人的科学标准②合理的劳动定员是企业人力资源计划的基础③科学合理定员是企业内部各类员工调配的主要依据④先进合理的劳动定员有利于提高员工队伍的素质。
@#@@#@22、企业定员的原则:
@#@①以企业生产经营目标为依据②以精简、高效、借用为目标③各类人员的比例关系要协调④要做到人尽其才、人事相宜⑤要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境⑥定员标准应适时修订@#@计算考点:
@#@核定人员数量的基本方法P29例1、例2;@#@P33运用概率推断确定经济合理的医务人员人数@#@23、定员标准:
@#@是由劳动定额定员标准化主管机构批准、发布,在一定范围内对劳动定员所作的统一规定。
@#@@#@24、劳动定员标准的分类@#@按定员标准的综合程度@#@单项定员@#@详细定员标准(以某类岗位、设备、产品为对象) @#@综合定员@#@概略定员标准(以某类人员为对象) @#@按定员标准的具体形式@#@效率定员@#@根据生产任务量、工作效率、出勤率 @#@设备定员@#@根据设备性能、技术要求、工作范围、劳动者负荷量 @#@岗位定员@#@根据工作岗位的性质和特点、工作流程和任务总量 @#@比例定员@#@按与员工总数或某类人员总数的比例,确定另一类人员人数 @#@职责分工@#@按组织机构、职责范围和业务分工确定 @#@25、编制定员标准的原则:
@#@①定员标准水平要科学、先进、合理②依据要科学③方法要先进④计算要统一⑤形式要简化⑥内容要协调。
@#@@#@26、制度化管理:
@#@以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式,也称“官僚制”“科层制”@#@27、制度化管理的特征:
@#@①在劳动分工的基础上,明确岗位的权利和责任②按照各机构、层次不同岗位权利的大小,确定其在企业的地位,形成有序的等级系统③规定岗位特性,对组织成员进行挑选④所有权与管理权相分离⑤因事设人、必要权利、权利限制⑥管理者的职业化@#@28、制度规范的类型:
@#@①企业基本制度②管理制度③技术规范④业务规范⑤行为规范@#@29、人力资源制度体系的特点:
@#@录用、保持、发展、考评、调整。
@#@@#@企业的两种管理哲学与管理模式的对比(简答)@#@内容@#@以任务为中心的管理哲学(见物不见人)@#@以人为中心的管理哲学(见人不见物)@#@观念@#@员工是人工成本的承担者 @#@员工是具有能动性的重要资源 @#@目的@#@着眼于企业的近期目标 @#@重视员工职业生涯规划,着眼于企业长远发展 @#@定位@#@经济人 @#@社会人 @#@战略@#@引诱式 @#@参与式 @#@手段@#@物质刺激的单一手段 @#@激励员工的多种手段 @#@方式@#@权利——命令——服从 @#@民主——尊重——参与 @#@关系@#@职责僵化、画地为牢 @#@沟通、协调、合作 @#@态度@#@被动执行 @#@自觉主动 @#@30、人力资源管理制度规划的原则:
@#@①共同发展②适合企业特点③学习创新并重④符合法律规定⑤与集体合同协调一致⑥保持动态性。
@#@@#@31、制定人力资源管理制度的基本要求:
@#@①从企业具体情况出发②满足企业的实际需要③符合法律和道德规范④注重系统性和配套性⑤保持合理性和先进性。
@#@@#@32、人力资源管理制度规划的基本步骤:
@#@①提出草案②征求意见、组织讨论③修改调整、充实完善④制定具体人力资源管理制度的程序(简答或方案设计)①②③④⑤⑥⑦⑧⑩@#@33、审核人力资源费用核算的基本要求:
@#@合理性、准确性、可比性。
@#@@#@34、工资指导线:
@#@基准线、预警线、控制下线。
@#@@#@35、收入—利润=成本表达了“算了再干”;@#@收入—成本=利润表达了“干了再算”。
@#@@#@37、企业经营成本的构成:
@#@企业总成本=直接成本+间接成本@#@直接成本=人工成本+材料成本@#@间接成本=企业管理费用+销售费用+财务费用@#@38、人力资源管理活动的费用@#@活动项目@#@费用项目@#@1、招聘 @#@广告费、招聘会经费、高校奖学金 @#@2、工资水平市场调查 @#@调研费 @#@3、人员测评 @#@测评费 @#@4、培训 @#@教材费、教员劳务费、培训费(差旅费) @#@5、公务出国 @#@护照费用、签证费 @#@6、调研 @#@专题研究会议费用、专业协会会员费用 @#@7、劳动合同 @#@签证费 @#@8、辞退 @#@补偿费 @#@9、残疾人安置 @#@残疾人就业保障金 @#@10、劳动纠纷 @#@法律咨询费 @#@11、办公业务 @#@办公用品费与设备投资 @#@39、人力资源费用支出控制的原则:
@#@①及时性②节约性③适应性④权责利相结合。
@#@@#@40、人力资源费用支出控制的程序:
@#@①制定控制标准②人力资源费用支出控制的实施③差异的处理。
@#@@#@第二章招聘与配置@#@1、内部招募:
@#@通过内部晋升、工作调换、工作轮换、人员重聘等方法,从企业内部人力资源储备中选拔出合适的人员补充到空缺或新增的岗位上去的活动。
@#@@#@内部招募@#@优点@#@①准确性高②适应性快③激励性强④费用较低 @#@缺点@#@①导致内部矛盾,加大员工和部门之间的竞争②容易造成近亲繁殖,缺乏创新 @#@外部招募@#@优点@#@①带来新思想和新发法②有利于招聘一流人才③树立形象的作用 @#@缺点@#@①筛选难度大时间长②进入角色慢③招募成本大④决策风险大⑤影响内部员工的积极性 @#@2、选择招聘渠道的主要步骤:
@#@①分析单位的招聘要求②分析潜在应聘人员的特点③确定适合的招聘来源④选择适合的招聘方法。
@#@@#@参加招聘会的主要程序(方案设计)①准备展位②准备资料和设备③招聘人员的准备④与协作方沟通联系⑤招聘会的宣传工作⑥招聘会后的工作。
@#@@#@3、内部招募的主要方法:
@#@①推荐法②布告法③档案法。
@#@@#@4、外部招募的主要方法:
@#@①发布广告②借助中介(人才交流中心、职业介绍所、劳动力就业服务中心、猎头公司)③校园招聘④网络招聘。
@#@@#@5、网络招聘的优点:
@#@①成本较低、方便快捷②选择的余地大,涉及的范围广③不受地点和时间的限制④使应聘重要资料的存贮、分类、处理和检索更加便捷化和规范化。
@#@@#@采用校园招聘方式应注意的问题(简答)@#@①要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定。
@#@@#@②一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象。
@#@@#@③交流过程中应该注意对学生的职业指导,注意纠正他们对自己能力不切实际估计的错误认识。
@#@@#@④对学生感兴趣的问题做好准备,保证所有工作人员在回答问题时口径一致。
@#@@#@采用招聘洽谈会方式应关注的问题(简答)@#@①了解招聘会的档次@#@②了解招聘会面对的对象@#@③注意招聘会的组织者@#@④注意招聘会的信息宣传@#@6、笔试:
@#@是让应聘者在试卷上笔答事先拟好的试题,根据解答的正确程度评定成绩的一种方法。
@#@@#@7、筛选简历的方法:
@#@①分析简历结构②审察简历的客观内容③判断是否符合岗位技术和经验要求④审查简历中的逻辑性⑤看简历的整体印象。
@#@@#@8、提高笔试的有效性应注意:
@#@①命题是否恰当②确定评阅计分规则③阅卷及成绩复核。
@#@@#@9、面试:
@#@根据应聘者对所提问题的回答情况,考查其相关知识的掌握程度,以及判断、分析问题的能力;@#@根据应聘者在面试过程中的行为表现,观察其衣着外貌、风度气质,以及现场的应变能力,判断应聘者是否符合应聘岗位的标准和要求。
@#@@#@10、面试的目标@#@面试考官的目标@#@应聘者的目标@#@创造一个融洽的会谈气氛 @#@展现自己的实际水平 @#@让应聘者更清楚地了解应聘单位的现实状况 @#@说明自己具备的条件 @#@了解应聘者的专业知识、岗位技能和非智力素质 @#@希望被尊重、被理解,得到公平对待 @#@决定应聘者是否通过本次面试 @#@充分的了解自己关心的问题 @#@ @#@决定是否愿意来该单位工作 @#@面试的基本程序(设计)@#@试前的准备阶段②面试开始阶段③正式面试阶段④结束面试阶段⑤面试评价阶段@#@11、面试的方法:
@#@①初步面试和诊断面试②结构化面试和非结构化面试@#@方法@#@结构化面试@#@非结构化面试@#@概念@#@有固定的框架或问题清单、面试考官要求低@#@无固定模式、事先无需太多准备、漫谈式@#@优点@#@同一标准、便于分析、提高面试效率@#@灵活自由、问题可因人而异@#@缺点@#@谈话方式过于程序化、收集信息的范围受限制@#@缺乏统一的标准,易带来偏差@#@12、面试提问的技巧:
@#@①开放式提问②封闭式提问③清单式提问④假设式提问⑤重复式提问⑥确认式提问⑦举例式提问@#@面试提问时应关注的问题(论述)@#@①尽量避免提出引导性的问题②有意提问一些相互矛盾的问题③了解应聘者的求职动机④所提问题要直截了当,语言简练⑤观察他的非语言行为@#@13、人格测试包括:
@#@体格与生理特质、气质、能力、动机、价值观与社会态度等。
@#@@#@14、兴趣分为:
@#@现实型、智慧型、常规型、企业型、社交型、艺术型。
@#@@#@15、能力测试的内容:
@#@普通能力倾向测试、特殊职业能力测试、心理运动机能测试@#@16、情景模拟测试的分类@#@语言表达测试@#@侧重于考察语言表达能力,如演讲、介绍、说服、沟通 @#@组织能力测试@#@侧重于考察协调能力,如会议主持、部门利益协调、团队组建 @#@事务处理能力@#@侧重于考察事务处理能力,如公文处理、冲突处理、行政工作处理 @#@17、情景模拟测试的方法:
@#@公文处理模拟法、无领导小组讨论法、决策模拟法、访谈法、角色扮演@#@18、应用心理测试法的基本要求:
@#@①要注意对应聘者的隐私加以保护②要有严格的程序③结果不能作为唯一的评定依据。
@#@@#@19、无领导小组讨论法:
@#@对一组人同时进行测试的方法,一般由4—6人组成,不指定谁充当主持讨论的组长,也不布置议题和议程,只发给一个简短案例展开讨论。
@#@测评者不出面干预场内气氛,令其自发进行,测评过程也由观察者给分。
@#@@#@20、人员录用的主要策略:
@#@①多重淘汰式②补偿式③结合式@#@21、做出录用决策应注意:
@#@①尽量使用全面衡量的方法②减少作出录用决策的人员③不能求全责备。
@#@@#@招聘总成本=直接成本+间接成本 @#@录用比=录用人数/应聘人数*100% @#@招聘单位成本=招聘总成本/实际录用人数 @#@招聘完成比=录用人数/计划招聘人数*100% @#@总成本效用=录用人数/招聘总成本 @#@应聘比=应聘人数/计划招聘人数*100% @#@招募成本效用=应聘人数/招募期间的费用 @#@ @#@选拔成本效用=被选中人数/选拔期间的费用 @#@ @#@人员录用效用=正式录用的人数/录用期间的费用 @#@ @#@招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值/招聘成本 @#@ @#@22、信度:
@#@指测试结果的可靠性或一致性;@#@效度:
@#@有效性或精确性。
@#@@#@23、人员配置的原理:
@#@①要素有用②能位对应③互补增值④动态适应⑤弹性冗余。
@#@@#@24、企业劳动分工的形式:
@#@智能分工、专业分工、技术分工。
@#@@#@25、工作地组织的基本内容:
@#@①合理装备和布置工作地②保持工作地的正常秩序和良好的工作环境③正确组织工作地的供应和服务工作。
@#@@#@工作地组织的要求(简答)@#@①有利于工人进行生产劳动,减少或消除多余、笨重的操作,减少体力消耗,缩短辅助作业时间;@#@@#@②有利于发挥工作地装备以及辅助器具的效能,尽量节约空间,减少占地面积;@#@@#@③有利于工人的身心健康,有良好的的劳动条件与工作环境,防止职业病,避免各种设备或人身事故;@#@@#@④为企业所有人员创造良好的劳动环境,使企业员工在健康、舒适、安全的条件下工作。
@#@@#@26、员工配置的基本方法:
@#@以人为标准、以岗位为标准、以双向选择为标准。
@#@@#@27、5S:
@#@整理、整顿、清扫、清洁、素养。
@#@@#@28、5S活动的目标:
@#@①工作变化时,寻找工具、物品的时间为零;@#@②整顿现场时,不良品为零;@#@③努力降低成本,减少消耗,浪费为零;@#@④缩短生产时间,交货延期为零;@#@5无泄漏、危害,安全整齐,事故为零;@#@6各员工积极工作,彼此间团结友爱,不良行为为零。
@#@@#@29、劳动环境优化包括:
@#@①照明与色彩②噪声③温度和湿度④绿色。
@#@@#@工作轮班组织应注意的问题(简答)@#@①应从生产的具体情况出发,以便充分利用工时和节约人力;@#@@#@②要平衡各个轮班人员的配备;@#@@#@③建立和健全交接班制度;@#@@#@④适当组织各班工人交叉上班;@#@@#@⑤适当增加夜班前后的休息时间,缩短上夜班的次数。
@#@@#@30、四班三运转制的优点:
@#@①人休设备不休,提高了设备利用率,增加了产量;@#@②缩短了工作时间;@#@③减少了连续上夜班的时间,利于工人休息和生活;@#@④增加了工人学习技术的时间,有利于提高工作效率和产品质量水平⑤有利于在现有厂房设备条件下,增加用工量,提供更多的就业岗位。
@#@@#@31、工作轮班的组织形式:
@#@两班制、三班制、四班制。
@#@@#@32、劳务外派与引进:
@#@指作为生产要素的劳动力的国际流动,通过提供劳动和服务,收取报酬的一种商业行为。
@#@@#@33、劳务外派与引进的类型和形式:
@#@公派和民间;@#@走出去和请进来。
@#@@#@34、外派劳务工作的基本程序:
@#@①个人填写《劳务人员申请表》,进行预约登记②外派公司负责安排雇主面试劳务人员③外派公司与雇主签订《劳务合同》④录用人员递交办理手续所需的有关资料⑤劳务人员接受出境培训⑥劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》⑦外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续⑧离境前缴纳有关费用@#@35、外派劳务人员的培训:
@#@①培训内容②培训方式。
@#@@#@36、聘用外国人提供的有效文件:
@#@①拟聘用的外国人履历证明②聘用意向书③拟聘用外国人原因的报告④拟聘用的外国人从事该项工作的资格证明⑤拟聘用的外国人健康状况证明⑥法律、法规规定的其他文件。
@#@@#@37、外国人入境后的工作:
@#@申请就业证、申请居留证。
@#@@#@第三章培训与开发@#@1、培训需求分析的作用:
@#@有利于找出差距确立培训目标、有利于找出解决问题的方法、有利于进行前瞻性预测分析、有利于进行培训成本的预算、有利于促进企业各方达成共识。
@#@@#@2、培训需求分析的内容:
@#@培训需求的层次分析、培训需求的对象分析、培训需求的阶段分析。
@#@@#@3、培训需求分析的实施程序:
@#@做好培训前期的准备工作、制定培训需求调查计划、实施培训需求调查工作。
@#@@#@4、培训需求的信息的收集方法:
@#@面谈法、重点团队分析法、工作任务分析法、观察法、调查问卷。
@#@@#@5、调查问卷应注意以下问题:
@#@①问题清除明了,不会产生歧义②语言简洁③问卷尽量采用匿名方式④多采用客观问题方式,易于填写⑤主观问题要有足够空间填写意见。
@#@@#@6、实施培训需求信息调查工作应注意的问题:
@#@①了解受训员工的现状②寻找受训员工存在的问题③在调查中,应确定受训员工期望能够达到的效果④调查资料收集到以后,我们要仔细分析这些调查资料,从中找出培训需求。
@#@@#@7、培训内容的开发要坚持“满足需求,突出重点,立足当前,讲求实用,考虑长远,提升素质”的基本原则。
@#@@#@制定培训规划的步骤和方法(方案设计)@#@①培训需求②工作说明③任务分析④排序⑤陈述目标⑥设计测验⑦制定培训策略⑧设计培训内容⑨实验(目的、结果、方法)@#@8、培训前对培训师的基本要求:
@#@①做好准备工作②决定如何在学员之间分组③对“培训者指南”中提到的材料进行检查,根据学员的情况进行取舍。
@#@@#@9、企业外部培训的实施需做好:
@#@①自己提出申请,经部门同意后交人力资源审核,按管理权限上报企业主管领导审批②需签订员工培训合同,合同规定双方的责任、义务③不影响工作,不提倡全脱产学习。
@#@@#@10、如何实现培训资源的充分利用:
@#@①让受训者变成培训者②培训时间的开发和利用③培训空间的充分利用。
@#@@#@11、培训效果信息的种类:
@#@①培训及时性信息②培训目的设定合理与否的信息③培训内容设置方面的信息④教材选用与编方面的信息⑤教师选定方面的信息⑥培时间选定方面的信息⑦培训场地选定方面的信息⑧受训群体选择方面的信息⑨培训形式选择方面的信息⑩培训组织与管理方面的信息。
@#@@#@12、培训效果评估的指标:
@#@①认知成果②技能成果③情感成果④绩效成果⑤投资回报率。
@#@@#@13、直接传授培训法适用于知识类培训,主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法。
@#@@#@14、研讨法的类型:
@#@①以教师或受训者为中心的研讨②以任务或过程为取向的研讨。
@#@@#@15、研讨法的优点:
@#@①多向式信息交流②要求学员积极参与,有利于培训学员的综合能力③加深学员对知识的理解④形式多样,适应性强。
@#@@#@16、研讨法的难点:
@#@①对研讨题目、内容的准备要求较高②对指导教师的要求较高。
@#@@#@17、实践法的常用方式:
@#@①工作指导法②工作轮换法③特别任务法④个别指导法。
@#@@#@18、工作指导法:
@#@又称教练法、实习法,是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
@#@@#@19、工作轮换法:
@#@工作轮换法是指让受训者在预定时期内变换工作岗位,使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。
@#@@#@20、参与型培训法形式:
@#@自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法和管理者训练法。
@#@@#@21、案例研究法是一种信息双向性交流的培训方式,它将知识传授和能力提高两者融合到一起,是一种非常有特色的培训方法,可分为案例分析法和事件处理法。
@#@@#@22、解决问题的7个环节:
@#@找问题、分主次、查原因、提方案、细比较、做决策、试运行。
@#@@#@23、态度型培训法主要针对行为调整和心理训练,具体包括角色扮演法和拓展训练等。
@#@@#@24、拓展训练:
@#@通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练,以外型体能训练为主。
@#@@#@25、科技时代的培训方式:
@#@①网上培训②虚拟培训。
@#@@#@选择培训方式的程序(简答)@#@1、确定培训活动的领域2、分析培训方法的使用性3、根据培训要求优选培训方法。
@#@@#@26、事件处理法的基本程序:
@#@准备阶段、实施阶段、实施要点。
@#@@#@27、5W2H原则:
@#@何人、何事、何时、何地、何物、如何做、多少费用。
@#@@#@28、头脑风暴法的操作程序:
@#@准备阶段、热身阶段、明确问题、记录参加者的思想、畅谈阶段、解决问题。
@#@@#@29、畅谈是头脑风暴的创意阶段规则:
@#@①不要私下交谈,以免分散注意力②不妨碍及评论他人发言,每人只谈自己的想法③发表见解时要简单明了,一次发言只谈一种见解。
@#@@#@30、企业培训制度的构成包括:
@#@培训服务制度、入职培训制度、培训激励制度、培训考核评估制度、培训奖惩制度、培训风险管理制度。
@#@@#@31、起草和修订培训制度的要求:
@#@战略性、长期性、适用性。
@#@@#@32、培训服务制度包括(培训服务制度条款)和(培训服务协议条款)。
@#@是培训管理的首要制度。
@#@@#@33、起草入职培训制度包括:
@#@①培训的意义和目的②需要参加的人员界定③特殊情况不能参加入职培训的解决措施④入职培训的主要责任区⑤入职培训的基本要求标准⑥入职培训的方法。
@#@@#@34、培训制度的激励包括:
@#@对员工的激励、对部门及其主管的激励、对企业本身的激励。
@#@@#@35、员工培训的考核评估必须100%进行。
@#@@#@36、利益获得原则:
@#@谁投资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本的分摊与补偿。
@#@@#@37、制定培训风险管理制度考虑的问题:
@#@①企业根据《劳动法》与员工建立相对稳定的劳动关系②根据具体的培训活动情况考虑与受训者签订培训合同,明确双方的权利义务和违约责任③在培训前,企业要与受训者签订培训合同,明确企业和受训者各自负担的成本、受训者的服务期限、保密协议和违约补偿等相关事项④根据“利益获得原则”,即谁投资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本的分摊与补偿。
@#@@#@第四章绩效管理@#@1、绩效管理系统的设计包括(绩效管理制度的设计)与(绩效管理程序的设计)。
@#@@#@2、绩效管理程序可分为(总流程设计)和(具体考评流程设计)@#@3、绩效管理的环节:
@#@目标设计、过程指导、考核反馈、激励发展。
@#@@#@4、成功的绩效管理组成:
@#@指导、激励、控制、奖励";i:
10;s:
22917:
"浅谈电子商务环境下的论文电子商务@#@ @#@@#@中国某某某某学校@#@ @#@@#@学生毕业设计(论文)@#@ @#@@#@题目:
@#@浅谈电子商务环境下的@#@会计发展@#@姓名:
@#@00000@#@班级、学号:
@#@0000班、000号@#@系(部):
@#@经济管理系@#@专业:
@#@电子商务@#@指导教师:
@#@00000@#@开题时间:
@#@2008-11-25@#@完成时间:
@#@2009-10-29@#@2009年10月29日@#@目录@#@毕业设计任务书…………………………………………………1@#@毕业设计成绩评定表……………………………………………2@#@答辩申请书……………………………………………………3-5@#@正文……………………………………………………………6-17@#@答辩委员会表决意见……………………………………………18@#@答辩过程记录表…………………………………………………19@#@ @#@@#@课题浅谈电子商务环境下的会计发展@#@一、课题(论文)提纲@#@1.电子商务环境导致会计环境的变化@#@2.电子商务对传统企业会计影响@#@2.1电子商务对传统会计假设的影响@#@2.2电子商务对会计信息处理一般原则的影响@#@2.3电子商务要求会计手段多样化、现代化@#@2.4电子商务要求高素质的复合型会计人才@#@3.电子商务环境下会计发展的趋势@#@3.1网络会计呈现出开放化、实时化和智能化的特征@#@3.2会计核算职能呈现出向管理职能方向的发展趋势@#@3.3会计核算使用的会计信息系统趋向管理型信息系统@#@3.4会计的监督职能趋向事前、事中监督@#@3.5会计核算工作的模式趋向分布式处理@#@3.6网络会计核算的理论原则发生了变化@#@3.7网络会计信息面临更大的安全风险@#@3.8网络会计对复合型人才的需求和培养提出了更高要求@#@二、内容摘要@#@20世纪90年代以来,以互联网为代表的网络技术取得飞速发展,为人类社会创造了一个全新的信息空间,对人类经济、社会、科技、文化、生活各个领域都产生了革命性的影响。
@#@电子商务作为一种新兴事物,它的兴起与发展对传统会计(包括对会计报表,经济环境,传统会计理论等)也产生了巨大影响。
@#@因此,会计必须应势而变,以崭新的面貌来适应电子商务的发展。
@#@本文希望通过分析电子商务对会计的影响和会计发展的新趋势来说明这个问题。
@#@@#@三、参考文献@#@
(1)汤骏浅谈电子商务环境下的会计发展【J】.科技信息(科学教研).2007.(32)@#@
(2)刘玉军 赵影玉 电子商务环境下会计发展的新趋势【J】.中国管理信息化.2008(02)@#@(3)吕博电子商务下会计发展的新趋势【J】.财务与会计.2000.(05)@#@(4)叶丽波会计发展与电子商务【J】.科技资讯.2005.(05)@#@(5)王霖论电子商务对会计工作的影响和挑战【J】.金融经济.2006.(08)@#@(6)陈拂闻.网络会计解析[J].商业研究,2007(8).@#@(7)李任.浅谈网络会计[J].中国管理信息化.2007(5).@#@(8)张宏霞.关于电子商务时代的网络会计[J].商场现代化.2008(9)@#@ @#@@#@浅谈电子商务环境下的会计发展@#@0000@#@摘要:
@#@20世纪90年代以来,以互联网为代表的网络技术取得飞速发展,为人类社会创造了一个全新的信息空间,对人类经济、社会、科技、文化、生活各个领域都产生了革命性的影响。
@#@电子商务作为一种新兴事物,它的兴起与发展对传统会计(包括对会计报表,经济环境,传统会计理论等)也产生了巨大影响。
@#@因此,会计必须应势而变,以崭新的面貌来适应电子商务的发展。
@#@本文希望通过分析电子商务对会计的影响和会计发展的新趋势来说明这个问题。
@#@@#@关键词:
@#@电子商务;@#@会计发展;@#@网络会计@#@20世纪90年代以来,以互联网为代表的网络技术取得飞速发展,为人类社会创造了一个全新的信息空间,对人类经济、社会、科技、文化、生活各个领域都产生了革命性的影响。
@#@电子商务作为一种新兴事物,它的兴起与发展对传统会计(包括对会计报表,经济环境,传统会计理论等)也产生了巨大影响。
@#@因此,会计必须应势而变,以崭新的面貌来适应电子商务的发展。
@#@@#@1、电子商务环境导致会计环境的变化@#@会计作为国际商业通用语言和经济运行的血液,是社会经济活动的产物,其发展无时无刻不受到周围环境的影响,同时社会经济的变革、科学技术的进步也是会计创新的源泉。
@#@电子商务的发展极大地改变了会计环境,会计对象由过去实物形态的经济业务变成了虚拟状态的电子商务,打破了信息传递的限制,使获取信息的手段和能力大大扩充了,空间上使得会计工作更加从企业内部走向企业外部,时间上使得会计核算从事后达到实时,会计工作可以实现远程报表、报帐、查帐、审核以及网上支付等手段,极大地提高了会计工作的效率。
@#@@#@会计环境包括对企业会计活动产生影响作用的企业外部环境和内部环境。
@#@外部会计环境主要由电子商务对社会经济的影响所决定,主要包括经营环境、金融环境和法律环境等。
@#@而内部会计环境主要反映在电子商务对企业供、产、销等各个环节的影响。
@#@电子商务造就了自动化、无纸化、数字化的社会经济环境,改变了企业的生产方式和管理模式,从而也改变了传统会计运作的环境。
@#@随着商务电子化程度的不断提高,电子商务下的会计问题将会逐步显现出来,而计算机技术、网络技术、远程通讯技术的迅猛发展及应用,将会对以采集、处理和报告与企业财务活动相关的信息为主要职能的传统会计形成最为直接、最为深刻和最为广泛的变革,将形成对会计理论、会计信息系统、会计方法、会计报告等多方面全方位的挑战。
@#@@#@2、电子商务对传统会计的影响@#@电子商务是商务活动新的生产力,它是在掌握电子商务技能的复合型人才的控制下,运用系统化的电子工具从事的商务活动,是在“信息高速公路”上开展的新兴产业,是网络经济的重要内容,它使企业的经济环境、经营方式、管理模式等发生了巨大变化,并着力解决两个问题:
@#@一是能够进行电子单据处理和电子货币的结算;@#@二是能够实现远程操作、动态会计核算和在线管理,而传统会计对此是无能为力的。
@#@目前,我国大多数企业为增强市场竞争能力也正在建立企业与外部联结的网络化信息系统,积极参与电子商务活动,这将给传统会计带来一场全方位、根本性的革命。
@#@@#@2.1电子商务对传统会计假设的影响@#@2.1.1对会计主体假设的影响。
@#@会计主体假设界定了会计的空间范畴,即反映了会计的特定单位,是会计工作的基本前提。
@#@在传统会计中,会计主体反映一个有形的实体。
@#@但是,电子商务的开展,出现了一些新的经济组织形式,如“虚拟企业”、“网上公司”等,它们是一种临时结盟体,这些企业既是无形的,但却实实在在地存在,而且运作自如,它可以由各个相互独立的公司,将其中密切联系的业务划分出来,经过整合、重组而成,同时也可以根据市场变化和业务发展不断调整结盟体的成员公司,甚至经常解散或重新构建。
@#@因此,在网络空间中企业非常灵活,会计主体变化频繁,传统会计主体假设在这种条件下将失去意义。
@#@@#@2.1.2对持续经营假设的影响。
@#@持续经营是指企业或会计主体的生产经营活动将无限期地延续下去。
@#@在持续经营假设下,企业所持有的资产将在正常的经营过程中被耗用、出售或转换,其所承担的债务也将在正常的经营过程中被清偿。
@#@其存在的外部环境是:
@#@企业所面临的经济环境是一个相对稳定的结构。
@#@而在电子商务时代,会计主体非常灵活,存在的时间长短有很大的不确定性,为了完成向市场提供某种服务或商品,会计主体可能是临时组合形成的一个业务联盟,完成交易后即行解散。
@#@在这一情形下,持续经营假设无疑已经失去了存在的基础。
@#@@#@2.1.3对会计分期假设的影响。
@#@会计分期假设是指将企业或会计主体持续不断的生产经营活动分割为一定的期间,据以结算账目,编制会计报表,从而及时向有关方面提供反映经营成果和财务状况及其变动情况的会计信息。
@#@在传统的会计理论下,由于提供会计信息的方法和技术受到限制,所以报告的编制必须花费一定的时间和成本。
@#@在这种情况下,一年一度的会计分期有其合理性。
@#@在电子商务时代,会计走向网络化,交易事项在发生时就可以记录处理和报告,信息使用者可以在任何时候从网上获取所需的财务报告,而不必等到一个会计期间结束才可获得。
@#@会计分期效果在减弱。
@#@@#@2.1.4对货币计量假设的影响。
@#@货币计量假设,是指企业的生产经营活动及其成果可以通过货币予以综合反映。
@#@它包括货币计量、币值稳定和币种唯一。
@#@在电子商务时代,通过货币反映的价值信息已不足以成为管理者和投资者进行决策的主要依据。
@#@诸如创新能力、客户满意度、市场占有率、虚拟企业创造速度等表现企业竞争力方面的指标更能代表一个企业未来的获利能力。
@#@现代互联网络技术和会计的结合为非货币计量提供了可能空间,而显示对非货币信息需求的增长则为进行非货币计量提供了必要性。
@#@因此,是否应继续把货币计量假设作为一项会计基本假设也应受到质疑。
@#@@#@2.2电子商务对会计信息处理一般原则的影响@#@2.2.1对历史成本原则的影响。
@#@历史成本原则是将取得资产时实际发生的成本作为资产的入账价值。
@#@在这种原则下进行资产计价时并不考虑资产的现时成本和变现价值,而是根据它的原始购置成本计价。
@#@但是,电子商务的发展使得全球经济一体化步伐大大加快,市场行情的变化更加迅速,企业经营决策对信息的相关性要求越来越大,而新的技术方法可以从网络上获得最新的资产成交价格信息。
@#@历史成本原则已不能满足企业决策需要。
@#@而且,历史成本计价原则的有效应用主要是建立在持续经营假设基础上的,对于一个无法持续经营或并不希望持续经营的网络环境下的虚拟企业来说,它需要考虑的实际上主要是资产的变现能力。
@#@@#@2.2.2对权责发生制原则的影响。
@#@权责发生制原则是会计记账的时间基础,它是以权利或责任发生与否为标准来确认收入的实现和费用的发生。
@#@在电子商务环境下,由于虚拟企业本身存在的短暂性以及企业会计信息披露的实时性,会计分期已无必要,因而权责发生制原则在会计信息处理实务中的主要运用体现——跨期收入及跨期费用的分配问题已经不存在。
@#@而网络上的电子货币支付方式使现金流量大大加快,信息使用者更关注现实和未来的信息,有关现金流量的信息对于企业的未来经济活动更为相关,所以在电子商务时代出具的报告似乎采用收付实现制原则更加适用。
@#@@#@2.2.3对配比原则的影响。
@#@配比原则是指对一个会计期间的收入和与其相关的成本、费用应配合起来进行比较,在同一个会计期间内登记入账,以便计算当期损益。
@#@实际上,配比原则存在的合理基础是会计分期这一基本假设.@#@2.3电子商务要求会计手段多样化、现代化@#@在信息时代下,企业间的竞争非常激烈,谁掌握先进的科学技术和最新的商务信息,谁就会在竞争中处于领先地位。
@#@在电子商务中,企业运用各种现代化的电子信息工具,诸如:
@#@POS(收款机)、EOS(电子货币)、EDI(电子数据交换)、E-mail(电子邮件)、EFT(电子货币)、BBS(电子公共系统)、Barcode(条码)等系列化、系统化的工具,使得各经济主体间的经济交易得以迅速、准确的进行。
@#@会计作为一种以提供财务信息为主的经济信息系统,为了不断满足财务报告需求者的客观需求,必须采用多样化、现代化的手段为企业服务。
@#@会计电算化、网络会计的出现,打破了原先束缚会计自由发展的桎梏,会计实时报告系统的应用,更加速了财务报告生成的及时性,为会计的充分发展提供了一个新的契机。
@#@@#@2.4电子商务要求高素质的复合型会计人才@#@市场竞争就是人才的竞争,完整的电子商务内涵由四个文献组成,即前提条件、人的知识与技能,系列化、系统化的电子工具以及以商品交易为中心的各种商业活动。
@#@由此可见,电子商务的核心也是人才,任何先进工具的制造、发明,工具的应用,效果的实现都要靠人来完成。
@#@电子商务作为信息现代化与商贸有机结合的产物,需要既能够掌握运用电子商务理论与技术的专业人才,又要精通财会理论知识及实践工作经验的复合型的、全方位的人才。
@#@因而,一个企业、一个地区乃至一个国家,能否培养大批这样的复合型、全方位人才,将是决定着该行业、该地区、该国家发展电子商务的关键。
@#@@#@2.5电子商务要求会计服务范围更加广泛@#@电子商务是基于信息网络、信息社会的产物,它将原有的商务活动扩散,伸向商品生产企业的采购、销售环节;@#@伸向消费者的办公室、家庭等网络可以达到的一切地方,形成了全球统一、规范竞争的有序的大市场。
@#@而会计为了更好地适应电子商务的客观要求,其服务范围也应不断的扩大,不但要服务于物质生产领域,而且还要服务于非物质生产领域,面向政府、流通行业、生产行业、消费者以及国内外贸易的各个方面。
@#@@#@3、电子商务环境下会计发展的趋势@#@电子商务对会计理论和实务的冲击,促使会计的发展必须适应未来会计复杂化、多样化以及网络化的需求,从而形成了会计发展的新趋势。
@#@这其中发展适应网络时代特征的网络会计是未来会计发展的方向。
@#@@#@电子商务离不开计算机,离不开网络,可以毫不夸张地讲,网络就是电子商务的载体。
@#@随着高科技信息时代的到来,全球网络化以势不可挡之势迅速渗透于各个领域,网络会计的出现为会计的发展带来了巨大的生命力。
@#@@#@网络会计在电子商务环境下的发展可以从以下几个方面进行分析:
@#@@#@3.1网络会计呈现出开放化、实时化和智能化的特征@#@网络会计依靠互联网络为平台,会计信息处理都要通过Internet密切结合起来,由于互联网体系使用的是开放式的TCP/IP协议,对基于互联网络的会计信息系统(ERP系统)来说,大量的数据可通过网络从企业内外有关系统直接采集,特别是企业外部的各个机构、部门可根据授权在线访问,通过INTERNET进入企业内部,直接调阅相关信息,因此,网络会计呈现出开放化的特点;@#@其次,在网络环境下,发生交易的数据通过网络传递直接下载到企业的信息管理系统中,使得交易生成过程瞬间完成,会计信息处理所需的信息随时都可获得,实现了信息的搜集、输入、处理和提供的实时化,各种数据实现了在线管理,静态核算变为动态核算,财务管理也实现了动态的在线管理的新特征。
@#@另外,会计信息处理依靠互联网络平台的巨大便利,数据处理的全过程人工干预大大减少,客观上消除了传统会计方式下信息处理的诸多环节,完整的网络会计信息系统,不仅具有核算功能,而且具有控制功能和管理功能,呈现出会计信息处理的简捷化和智能化。
@#@@#@3.2会计核算职能呈现出向管理职能方向的发展趋势@#@会计核算是会计工作的基本职能和前提工作,是传统会计重要的工作环节,传统的会计核算工作大都是事后或事中核算,会计工作主要是会计人员通过确认、计量、记录和报告等核算手段,对经济数据进行收集、整理、存储和检索,最后输出满足信息使用者需要的财务报告信息,在传统的会计工作中,由于受操作手段和工具的限制,经济业务数据的日常处理占用了会计人员绝大部分的工作时间和精力,致使会计参与预测、控制、决策和经营分析等方面的职能无法得到实际而有效的开展。
@#@而在网络经济环境下,会计核算所需要的信息由发生交易的数据通过网络传递直接下载到会计应用程序中,使得从原始单据到生成最终会计信息的过程瞬间就可以完成,这不同于传统的手工会计,也不同于计算机应用的简单模拟,会计信息的收集、处理、加工和披露都向电子化、网络化方向发展。
@#@网络会计从根本上改变了财务与业务互不对称的滞后现状,可以实现企业的资源配置与业务运作协调同步,有利于企业资源配置最优化。
@#@网络经济环境下的会计核算从客观上使广大会计人员从繁杂的、重复的日常会计事务中解脱出来,将其工作重点转移到参与预测、决策和经营分析等方面,使会计工作向更高的层次发展,在经济管理中扮演更加重要的角色,会计核算职能呈现出向管理职能方向的发展趋势。
@#@@#@3.3会计核算使用的会计信息系统趋向管理型信息系统@#@传统的会计核算使用的会计信息系统大都只具有核算功能,功能单一,主要是简单的总账处理,生成的信息往往成为“信息孤岛”,数据不能实现共享和控制。
@#@在网络经济环境下会计核算职能所依靠的互联网络平台,将可实现核算型会计信息系统从低级向高级稳步发展,即从核算型过渡为企业管理信息系统(ERP系统),由单机应用向计算机网络应用方向发展,使得财务、业务协同,财务与企业内相关部门实现了协同,通过网络化的集成管理,整合企业的财务资源,提高企业的竞争能力,会计核算使用的会计信息系统趋向管理型信息系统。
@#@@#@3.4会计的监督职能趋向事前、事中监督@#@传统的会计由于把核算职能作为会计的最主要的前提和基础工作,而且往往是事后的核算工作,削弱了会计的事前、事中进行监督管理的职能。
@#@在网络经济环境下会计职能由核算型过渡到管理型会计的模式下,财务会计与管理会计融为一体,使得财务会计在现有的以核算为主的基础上,增加了参与决策、实施适时控制和开展经济分析等内容,从而能够实现整个会计系统变成一个包括事前、事中、事后在内的全面核算和全过程管理的系统,会计的监督职能趋向事前、事中监督。
@#@@#@3.5会计核算工作的模式趋向分布式处理@#@在传统会计核算职能模式下,由于没有实行网络互联,大多数情况下依靠计算机的单机工作,会计部门往往选定某些计算机完成某项工作,工作任务繁重且效率低下,会计核算的及时性往往受到影响。
@#@而在网络经济环境下,大量的数据通过网络从企业内外相关系统直接采集,企业外部的各个机构、部门可根据授权实现在线访问,共享有关信息,从而使一项复杂的会计工作可以划分为许多部分,进行具体的分工合作,由网络上不同的计算机同时分别处理,可以轻易地实现会计业务工作的分布式处理,提高了会计核算的及时性,会计核算工作的模式趋向分布式处理@#@3.6网络会计对复合型人才的需求更趋向专业化和全面化@#@网络会计不同于传统的会计管理模式,对会计从业人员的业务素质提出了更高的要求,会计人员不但要具备扎实的会计实务能力,还必须熟悉相关的计算机知识、电子商务、法律、金融等知识,可以说网络会计对复合型人才提出了更高的要求。
@#@另外,网络会计对复合型人才的教育培养也提出了更高的要求,信息经济条件下的会计教育更加注重对学生的创新能力培养,培养目标应当是培养能够熟练应用信息技术、具有坚实的会计专业理论和广博的相关知识且具有创新能力的复合型人才。
@#@@#@由此可以看出,网络会计既是对传统会计的继承,又是对传统会计的发展,通过网络会计,可以最大限度地实现会计信息资源共享,大大加快会计账务处理速度,为电子商务的充分发展提供了保障。
@#@@#@总之,电子商务是我国会计发展面临新的环境,我们必须充分认识电子商务会计环境,并适应电子商务下的会计发展趋势,更好地为我国经济发展提供理想的会计服务。
@#@@#@ @#@@#@参考文献:
@#@@#@
(1)汤骏浅谈电子商务环境下的会计发展【J】.科技信息(科学教研).2007.(32)@#@
(2)刘玉军 赵影玉 电子商务环境下会计发展的新趋势【J】.中国管理信息化,2008(02)@#@(3)吕博电子商务下会计发展的新趋势【J】.财务与会计.2000.(05)@#@(4)叶丽波会计发展与电子商务【J】.科技资讯.2005.(05)@#@(5)王霖论电子商务对会计工作的影响和挑战【J】.金融经济.2006.(08)@#@(6)陈拂闻.网络会计解析[J].商业研究.2007(8)@#@(7)李任.浅谈网络会计[J].中国管理信息化.2007(5)@#@(8)张宏霞.关于电子商务时代的网络会计[J].商场现代化.2008(9)@#@ @#@@#@";i:
11;s:
25359:
"人身损害受伤人员休息期@#@人身损害受伤人员休息期、营养期、护理期评定标准@#@11 范围@#@本标准规定了人体损伤后受伤人员休息期、营养期和护理期评定的原则、方法和内容。
@#@@#@本标准适用于人身伤害、道路交通事故、工伤事故、医疗纠纷案件等人身损害赔偿案件中受伤人员的休息期、营养期和护理期评定。
@#@@#@12 定义@#@本标准所指“三期”是指人体损伤后受伤人员所需休息、营养和护理的时间,分别称为休息期、营养期和护理期。
@#@@#@2.1休息期@#@休息期(亦称误工期、医疗休息期),是指人体损伤后,接受医疗及功能康复,不能参加一般工作、学习、活动的时间。
@#@@#@2.2营养期@#@营养期(亦称营养补偿期),是指人体损伤后,需要补充必需的营养物质,以提高治疗质量或者加速损伤康复的时间。
@#@@#@2.3护理期@#@护理期(亦称护理陪护期),是指人体损伤后,在医疗或者功能康复期间生活不能自理,需要他人帮助的时间。
@#@@#@13 总则@#@3.1目的@#@本标准为人体损伤后受伤人员的休息期、营养期和护理期的评定提供依据。
@#@@#@3.2评定原则@#@人体损伤后,休息、营养、护理期限的评定应以原发性损伤及后果为依据,结合治疗方法及效果、个体年龄、身体状况等因素全面分析,综合评定。
@#@@#@14 头部损伤@#@4.1头皮损伤@#@4.1.1头皮擦挫伤@#@头皮擦挫伤:
@#@休息1-15日,营养1-7日,无需护理。
@#@@#@4.1.2头皮血肿@#@皮下血肿:
@#@休息7-15日,无需营养,无需护理。
@#@@#@帽状腱膜下血肿:
@#@休息15-60日,营养7日,护理1-7日。
@#@@#@骨膜下血肿:
@#@休息7-30日,营养7日,无需护理。
@#@@#@帽状腱膜下血肿需穿刺抽血:
@#@休息30-60日,营养15日,护理1-15日。
@#@@#@4.1.3头皮裂伤@#@钝器创口长度<@#@6cm或者锐器创口长度<@#@8cm:
@#@休息15-30日,营养1-7日,护理1-7日。
@#@@#@钝器创口长度≥6cm或者锐器创口长度≥8cm:
@#@休息15-60日,营养7-15日,护理1-7日。
@#@@#@4.1.4头皮撕脱伤@#@撕脱面积<@#@20cm2:
@#@休息15-30日,营养1-7日,护理1-7日。
@#@@#@撕脱面积≥20cm2:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@撕脱面积≥25%伴失血性休克:
@#@休息90-120日,营养60日,护理30-90日。
@#@@#@4.2颅骨骨折@#@4.2.1颅盖骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息30-60日,营养15-30日,护理15日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30日。
@#@@#@4.2.1颅底骨折@#@颅底单纯骨折:
@#@休息30-90日,营养30日,护理15日。
@#@@#@颅底骨折合并脑脊液漏、颅神经损伤:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30日。
@#@@#@颅底骨折合并脑脊液漏需手术修补:
@#@休息90-120日,营养60日,护理30-60日。
@#@@#@4.3脑损伤@#@4.3.1脑震荡(头部损伤确证出现短暂的意识障碍和近事遗忘)@#@脑震荡:
@#@休息30-60日,营养15日,护理15日。
@#@@#@4.3.2脑挫裂伤(包括蛛网膜下腔出血)@#@脑挫裂伤不伴神经系统阳性体征:
@#@休息30-90日,营养30日,护理30日。
@#@@#@脑挫裂伤伴有神经系统阳性体征:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-60。
@#@@#@4.3.3颅内血肿(包括硬膜外、下血肿和脑内血肿)@#@颅内血肿不伴神经系统阳性体征:
@#@休息30-90日,营养30日,护理30日。
@#@@#@颅内血肿伴有神经系统阳性体征:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@颅内血肿需手术治疗:
@#@休息90-180日,营养60-90日,护理30-90日。
@#@@#@4.4脑损伤后遗症@#@4.4.1外伤性癫痫@#@严重外伤性癫痫,药物不能控制,大发作平均每月一次以上或局限性发作平均每月四次以上或小发作平均每周七次以上或精神运动性发作平均每月三次以上(道路交通事故伤残三级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,治疗期间的护理同原损伤,终身大部分护理依赖。
@#@@#@外伤性癫痫,药物不能完全控制,大发作平均每三月一次以上或局限性发作平均每月二次以上或小发作平均每周四次以上或精神运动性发作平均每月一次以上(道路交通事故伤残五级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理240-270日。
@#@@#@外伤性癫痫,药物不能完全控制,大发作平均每六月一次以上或局限性发作平均每二月二次以上或小发作平均每周二次以上或精神运动性发作平均每二月一次以上(道路交通事故伤残七级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理180-210日。
@#@@#@外伤性癫痫,药物不能完全控制,大发作一年一次以上或局限性发作平均每六月三次以上或小发作平均每月四次以上或精神运动性发作平均每六月二次以上(道路交通事故伤残九级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理120-150日。
@#@@#@外伤性癫痫,药物能够控制,但遗留脑电图中度以上改变(道路交通事故伤残十级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理60-120日。
@#@@#@4.4.2外伤性智力缺损或者精神障碍@#@极度智力缺损(智商20以下)或精神障碍,日常生活完全不能自理(道路交通事故伤残一级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养同原损伤的条款,治疗期间的护理同原损伤,终身全部护理依赖。
@#@@#@重度智力缺损(智商34以下)或精神障碍(道路交通事故伤残二级、三级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养同原损伤的条款,治疗期间的护理同原损伤,终身大部分护理依赖。
@#@@#@中度智力缺损(智商49以下)或精神障碍,日常生活能力严重受限,间或需要帮助(道路交通事故伤残四级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养同原损伤的条款,治疗期间的护理同原损伤,终身部分护理依赖。
@#@@#@中度智力缺损或精神障碍,日常生活能力明显受限,需要指导或者日常生活能力部分受限,但能部分代偿,部份日常生活需要帮助(道路交通事故伤残五级、六级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养同原损伤的条款,护理120-150日。
@#@@#@轻度智力缺损(智商70以下)或精神障碍(道路交通事故伤残七级、八级、九级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养同原损伤的条款,护理60-120日。
@#@@#@4.4.3脑外伤后肢体功能障碍@#@四肢瘫(三肢以上肌力3级以下)(道路交通事故伤残一级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,治疗期间的护理同原损伤,终身全部护理依赖。
@#@@#@四肢瘫(二肢以上肌力2级以下)或者偏瘫(肌力2级以下),四肢瘫(二肢以上肌力3级以下)或者偏瘫(肌力3级以下)(道路交通事故伤残二级、三级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,治疗期间的护理同原损伤,终身大部分护理依赖。
@#@@#@四肢瘫(二肢以上肌力4级以下)或者偏瘫(肌力4级以下)(道路交通事故伤残四级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理期可根据实际治疗情况确定。
@#@@#@偏瘫(一肢以上肌力2级以下)或者单瘫(肌力2级以下),偏瘫(一肢肌力3级以下)或者单瘫(肌力3级以下)(道路交通事故伤残五级、六级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理120-150日。
@#@@#@偏瘫(一肢肌力4级)或者单瘫(肌力4级)(道路交通事故伤残七级):
@#@休息在原损伤的条款基础上加90日,上限可至评残日前一日,营养在原损伤的条款基础上加90日,护理60-120日。
@#@@#@15 面部损伤@#@5.1颌面部损伤@#@5.1.1颌面部软组织损伤@#@颌面部软组织擦挫伤:
@#@休息1-15日,营养1-7日,无需护理。
@#@@#@颌面部软组织挫裂伤创口累计长度<@#@3.5cm:
@#@休息15-30日,营养1-7日,护理1-7日。
@#@@#@颌面部软组织挫裂伤创口累计长度≥3.5cm:
@#@休息15-60日,营养7-15日,护理1-7日。
@#@@#@颌面部穿通伤:
@#@休息20-60日,营养15日,护理1-7日。
@#@@#@5.1.2颧弓、颧骨骨折@#@颧弓、颧骨骨折无移位:
@#@休息30-60日,营养30日,护理15-30日。
@#@@#@颧弓、颧骨骨折有移位:
@#@休息60-120日,营养30-60日,护理30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30日。
@#@@#@5.1.3上、下颌骨骨折@#@上颌骨骨折:
@#@休息30-180日,营养60日,护理15-30日。
@#@@#@下颌骨骨折:
@#@休息30-180日,营养60日,护理15-30日。
@#@@#@上、下颌骨双骨折:
@#@休息90-180日,营养60-90日,护理30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-180日,营养60-90日,护理30日。
@#@@#@LeFortⅡ、LeFortⅢ型骨折伴有复视等:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@需做颌固定治疗,不能进食的:
@#@休息30-180日,营养90-120日,护理30-60日。
@#@@#@5.1.4颞下颌关节损伤@#@颞下颌关节脱位:
@#@休息30-60日,营养30日,护理15日。
@#@@#@颞下颌关节强直:
@#@休息30-90日,营养30日,护理15日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-90日,营养30日,护理15-30日。
@#@@#@5.1.5腮腺及导管损伤@#@非手术治疗:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息30-90日,营养7-20日,护理7-15日。
@#@@#@5.1.6面神经损伤@#@面神经损伤:
@#@休息30-90日,营养7-30日,护理7-30日。
@#@@#@面神经损伤后留有后遗症,需行整形手术:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@5.2口腔损伤@#@5.2.1牙槽骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息15-30日,营养15-30日,护理7-15日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息30-60日,营养30-60日,护理15-30日。
@#@@#@5.2.2牙齿损伤@#@牙齿挫伤或脱位:
@#@休息1-15日,营养1-15日,无需护理。
@#@@#@牙齿脱落或者折断:
@#@休息7-30日,营养15-30日,护理1-7日。
@#@@#@5.2.3舌损伤@#@舌裂伤:
@#@休息7-15日,营养7-15日,护理1-7日。
@#@@#@舌缺损或离断:
@#@休息30-90日,营养30-90日,护理7-15日。
@#@@#@5.3眼部损伤@#@5.3.1眼睑损伤@#@眼睑血肿:
@#@休息7-15日,无需营养,无需护理。
@#@@#@眼睑裂伤无后遗症:
@#@休息15-30日,营养1-7日,护理1-7日。
@#@@#@眼睑裂伤致上睑下垂:
@#@休息30日-90日,营养7-15日,护理7-20日。
@#@@#@眼睑裂伤致闭合不全:
@#@休息30日-90日,营养7-15日,护理7-20日。
@#@@#@眼睑裂伤致睑内外翻:
@#@休息30日-90日,营养7-15日,护理7-20日。
@#@@#@5.3.2泪器损伤@#@泪腺损伤:
@#@休息30日,无需营养,无需护理。
@#@@#@泪囊损伤、泪小管损伤、泪点损伤、鼻泪管损伤:
@#@休息30-90日,营养1-7日,护理7-15日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息30-90日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@泪器损伤经手术治疗无效,引起溢泪:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@5.3.3结膜损伤@#@结膜擦挫伤:
@#@休息1-7日,无需营养,无需护理。
@#@@#@结膜裂伤:
@#@休息7-15日,营养1-7日,护理1-7日。
@#@@#@结膜损伤遗有睑球粘连伴眼球运动障碍:
@#@休息30-90日,营养15-30日,护理30-45日。
@#@@#@5.3.4角膜损伤@#@角膜擦挫伤:
@#@休息15-30日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@角膜撕裂伤:
@#@休息30-90日,营养20-45日,护理20-45日。
@#@@#@角膜穿通伤:
@#@休息60-120日,营养20-45日,护理20-45日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@5.3.5虹膜睫状体损伤@#@虹膜损伤致瞳孔变形:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@外伤性虹睫炎:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@虹膜根部离断:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@外伤性无虹膜:
@#@休息30-90日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@前房出血:
@#@休息30-90日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@房角后退:
@#@休息30-90日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@睫状体脱离:
@#@休息60-120日,营养20-45日,护理20-45日。
@#@@#@玻璃体积血:
@#@休息60-120日,营养20-45日,护理20-45日。
@#@@#@继发性青光眼:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@角膜血染:
@#@休息30-90日,营养7-15日,护理7-20日。
@#@@#@角膜血染行角膜移植术:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@5.3.6晶状体损伤@#@晶状体脱位:
@#@休息30-90日,营养7日,护理7-20日。
@#@@#@外伤性白内障:
@#@休息60-120日,营养7-15日,护理15-30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养7-15日,护理15-30日。
@#@@#@5.3.7玻璃体损伤@#@玻璃体脱离:
@#@休息30日,营养7日,护理7-15日。
@#@@#@玻璃体疝、玻璃体脱出:
@#@休息30-90日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@玻璃体积血:
@#@休息90-180日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-180日,营养15-45日,护理15-45日。
@#@@#@5.3.8眼底损伤@#@视网膜震荡:
@#@休息30-60日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@视网膜出血:
@#@休息30-60日,营养15日,护理15日。
@#@@#@视网膜脱离:
@#@休息60-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@脉络膜出血:
@#@休息60-120日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@脉络膜脱离:
@#@休息60-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@脉络膜裂伤:
@#@休息90-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@黄斑裂孔:
@#@休息60-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@视神经损伤:
@#@休息90-120日,营养30-45日,护理30-45日。
@#@@#@手术治疗:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@5.3.9眼球摘除@#@损伤后眼球即刻摘除:
@#@休息30-60日,营养15日,护理20-30日。
@#@@#@损伤后经治疗摘除:
@#@休息60-180日,营养15-30日,护理30-60日。
@#@@#@5.3.10眼内异物@#@眼内异物取出:
@#@休息60-120日,营养15-30日,护理15-30日。
@#@@#@眼内异物未取出:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@5.3.11眼眶损伤@#@软组织损伤:
@#@休息15-30日,营养15日,护理7-15日。
@#@@#@眼眶内异物:
@#@休息30-60日,营养15日,护理15-30日。
@#@@#@眼眶内出血:
@#@休息30-60日,营养15日,护理15-30日。
@#@@#@眼眶骨折:
@#@休息30-90日,营养30日,护理15-30日。
@#@@#@5.3.12眼外肌损伤@#@非手术治疗:
@#@休息30-60日,营养15日,护理15-30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-120日,营养15-30日,护理30-60日。
@#@@#@5.4鼻部损伤@#@5.4.1鼻损伤@#@鼻骨线形骨折:
@#@休息15-30日,营养7日,护理1-7日。
@#@@#@鼻骨粉碎性骨折:
@#@休息15-60日,营养7日,护理1-7日。
@#@@#@鼻中隔损伤:
@#@休息15-60日,营养7-15日,护理1-7日。
@#@@#@鼻窦损伤:
@#@休息15-90日,营养15日,护理1-7日。
@#@@#@5.5耳部损伤@#@5.5.1外耳损伤@#@外耳软组织损伤:
@#@休息1-60日,营养1-15日,护理1-7日。
@#@@#@耳廓缺损或离断:
@#@休息30-60日,营养15日,护理7-15日。
@#@@#@外耳道损伤:
@#@休息30-90日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@耳廓离断后再植:
@#@休息60-90日,营养15-30日,护理15日。
@#@@#@5.5.2鼓膜穿孔@#@自行愈合:
@#@休息15-30日,营养7日,护理1-7日。
@#@@#@需手术修补:
@#@休息30-90日,营养7日,护理1-7日。
@#@@#@5.5.3听骨链损伤@#@听骨链损伤:
@#@休息30-120日,营养7-15日,护理7-15日。
@#@@#@5.5.4内耳损伤@#@迷路震荡:
@#@休息60-120日,营养7-15日,护理7-30日。
@#@@#@圆窗破裂:
@#@休息30-90日,营养7日,护理7-15日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养15日,护理15-30日。
@#@@#@5.5.5颞骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-120日,营养30日,护理30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-150日,营养30-60日,护理30-45日。
@#@@#@16 四肢骨折@#@6.1上肢骨折@#@6.1.1锁骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@6.1.2肩胛骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-150日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@6.1.3肱骨近端骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-270日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@并发肱骨头坏死:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.1.4肱骨干骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-300日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@6.1.5肱骨髁上骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-270日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@6.1.6肱骨髁间骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-270日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@6.1.7桡骨头骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-90日,营养30日,护理30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@6.1.8尺骨鹰嘴骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-90日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@骨折后遗有创伤性关节炎:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.1.9尺骨、桡骨干骨折@#@尺骨或者桡骨骨折:
@#@休息60-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@尺桡骨双骨折:
@#@休息120-180日,营养30-60日,护理60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-180日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@骨折并发桡骨头或者下尺桡关节脱位:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.1.10桡骨远端骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-150日,营养30-60日,护理30-60日。
@#@@#@6.1.11腕骨骨折@#@舟状骨骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@月骨骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@经舟状骨月骨周围脱位:
@#@休息120-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@其他骨折:
@#@休息90-150日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@骨折后发生无菌性坏死或者创伤性关节炎:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.1.12掌骨、指骨骨折@#@掌骨骨折:
@#@休息40-90日,营养30日,护理30日。
@#@@#@指骨骨折:
@#@休息30-60日,营养30日,护理30日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息30-90日,营养30日,护理30日。
@#@@#@6.2下肢骨折@#@6.2.1股骨颈骨折(囊内)@#@非手术治疗:
@#@休息240-360日,营养30-90日,护理120-180日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息180-360日,营养30-90日,护理90-150日。
@#@@#@股骨颈骨折后发生股骨头坏死:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.2粗隆间骨折@#@非手术治疗:
@#@休息180-270日,营养30-90日,护理120-180日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息180-270日,营养30-90日,护理90-150日。
@#@@#@粗隆间骨折致髋内翻畸形:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.3股骨干骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30-90日,护理60-120日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-300日,营养30-90日,护理60-120日。
@#@@#@6.2.4股骨远端骨折@#@股骨髁上骨折:
@#@休息90-180日,营养30-90日,护理60-120日。
@#@@#@股骨髁间骨折:
@#@休息120-270日,营养30-90日,护理60-120日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-270日,营养30-90日,护理60-120日。
@#@@#@6.2.5髌骨骨折@#@非手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@6.2.6胫骨平台骨折@#@非手术治疗:
@#@休息90-150日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息120-180日,营养30-60日,护理60-90日。
@#@@#@骨折后发生创伤性关节炎:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.7胫骨、腓骨干骨折@#@胫骨骨折:
@#@休息90-180日,营养30-60日,护理30-90日。
@#@@#@腓骨骨折:
@#@休息30日,营养30-60日,护理30日。
@#@@#@胫腓骨双骨折:
@#@休息120-180日,营养30-60日,护理30-90日。
@#@@#@开放性骨折:
@#@休息150-180日,营养60日,护理60-90日。
@#@@#@胫骨远端Pilon骨折:
@#@休息150-180日,营养60日,护理60-90日。
@#@@#@骨折后并发筋膜间隙综合征:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.8踝部骨折@#@单踝骨折:
@#@休息90-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@双踝骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@三踝骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@伴有韧带损伤:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.9距骨骨折@#@距骨骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理60-90日。
@#@@#@骨折不愈合、创伤性关节炎、距骨缺血性坏死:
@#@根据实际治疗情况,其中休息期最长至评残日前一日。
@#@@#@6.2.10跟骨骨折@#@不影响距下关节的骨折:
@#@休息90-180日,营养30日,护理60-90日。
@#@@#@影响距下关节的骨折:
@#@休息90-240日,营养30日,护理60-90日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-240日,营养30日,护理60-90日。
@#@@#@6.2.11足部骨折@#@跖骨骨折或跖跗关节骨折脱位:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@除距骨、跟骨外的其他跗骨骨折:
@#@休息60-90日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@趾骨骨折:
@#@休息60-90日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@6.3关节损伤@#@6.3.1肩关节脱位@#@非手术治疗:
@#@休息60-90日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@6.3.2肘关节脱位@#@非手术治疗:
@#@休息30-60日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@6.3.3髋关节脱位@#@非手术治疗:
@#@休息90-120日,营养30-60日,护理30-90日。
@#@@#@手术治疗:
@#@休息90-150日,营养30-60日,护理30-90日。
@#@@#@6.3.4其他关节脱位@#@胸锁关节脱位:
@#@休息60-120日,营养30日,护理30-60日。
@#@@#@肩锁关节脱位:
@#@休息60";i:
12;s:
18495:
"青春逐梦的主题演讲稿范文700字@#@青春逐梦的主题演讲稿范文700字@#@篇一@#@ 尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的同事们:
@#@@#@ 大家下午好!
@#@我是SCW,我演讲的题目是《青春与梦想同行》。
@#@@#@ 我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;@#@我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;@#@我不是歌手,不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。
@#@我是一名普通干部,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;@#@我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;@#@我要用凝重的感情,唱出我心中最真诚的誓言--选择了开发区,就选择了奉献,我要把我的青春尽情挥洒在这片充满梦想的热土上!
@#@@#@ 假如把开发区的教育事业比作一艘大船,那我就是这艘大船上的水手,我为自己每天紧张而充实的生活感到幸福,为亲眼目睹着全区教育事业的蓬勃发展感到发自内心的自豪。
@#@有人说,走进开发区就是走进了市区最美丽的地方,当你看到一所所设施齐全现代化学校矗立于高楼林立之中,你会欣喜地发现,开发区以王主任为首的决策者们在科学发展观的指引下,努力进行经济建设的同时,没有忘记让我们的教育也走向现代化,没有忘记去打造一个教育强区!
@#@@#@ 党的十七大把“科学发展观”庄严写进党章,省九次党代会提出的全面推进中原经济区建设和市三次党代会提出的“科学发展、务实发展、赶超发展”的强音在天中大地的山山水水久久回荡。
@#@科学发展的核心是以人为本,人是教育的中心,也是教育的归宿。
@#@科学发展,就是在学校中深入推进素质教育,以全面育人为宗旨,丰富活动载体,加强校园文化建设,提高教育教学质量;@#@科学发展,是鼓励各个学校追求自己的发展目标和教育风格,形成独特的校园文化和特色;@#@科学发展,是孩子们健康成长、快乐学习的灿烂笑容,是家长们看到孩子多才多艺,学有所长时感动的热泪;@#@科学发展,是加大教育投入,使区域教育的发展充满无限生机和活力……@#@ 年轻的我想到了自己,想到了自己肩上的责任和使命,想到了如何让自己的青春在为教育事业的无私奉献中更加耀眼、璀璨!
@#@爱因斯坦曾经说过:
@#@“我认为,对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远的超过了责任感。
@#@”我想,我所要实现的最大价值,就是热爱我的职业,将责任心融入到工作的点点滴滴之中,融入到“爱岗敬业、廉洁奉公、诚信服务”的矢志追求之中。
@#@用自己的辛勤和汗水,为加快开发区科学发展步伐,助推中原经济区建设添砖加瓦。
@#@@#@ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
@#@让我们立足本职工作,强化服务意识,提高服务质量,把工作的重心放在群众关注的热点问题上,放在群众关心的难点问题上。
@#@用我们良好的服务,为开发区教育事业的发展,营造出一份公平、一份和谐。
@#@让我们以更大的胸怀和气魄,以更强的知识和能力,在工作中、在学习中、在创新中,不断追求教育事业的新发展,共同创造开发区更加辉煌灿烂的明天!
@#@@#@ 我的演讲完了,谢谢大家!
@#@@#@ 青春逐梦的演讲稿篇二@#@ 尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们,大家晚上好!
@#@我是09级运管二班的李蔓,今天,我演讲的题目是:
@#@放飞青春梦想@#@ 总是让心声装满期待,总是让梦想连着未来,我们的心海,是一首纯真浪漫的歌谣,是一条绚丽缤纷的彩带,是跳动着不知疲倦的音符,是播种着充满希望的未来!
@#@带着一路风尘,带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求,我们终于走到一起来了。
@#@面对未来和自我的挑战,只有让理想在这里放飞,青春才可以变得色彩斑斓!
@#@青春如梦,岁月如歌,时不消逝,何能复得?
@#@青春是人生中一段难以磨灭的插曲,它注定是“不平凡”的。
@#@它需要我们用心灵和智慧去诠译,它更需要我们用勇气和自信去充实。
@#@当我们背起行囊,来到了平顶山这个象牙塔,青春就该由我们来抒写和舔彩了!
@#@@#@ 萨特说过:
@#@“青春这玩意儿真是妙不可言,外部放射出红色的光辉,内部却什么也感觉不到。
@#@@#@ ”@#@ 一恍之间,有人称呼你为“小姐、先生”,而不再是“小丫头、小鬼”。
@#@父母开始用征询意见的目光与你交流,甚至有人爱用“青春”这样的字眼去形容你。
@#@人们总说“梦一样的青春”,青春时代是一个短暂的美梦,当你再醒来时,它早已消失得无影无踪了。
@#@但那些流下的汗水,纯洁的友谊,炽热的梦想都保留了下来。
@#@飞扬的青春有飞扬的心,我们的梦想可能幼稚了些,可能平凡了些,却是不加修饰,不沾染风尘,最真最美的。
@#@@#@ 那些美丽的梦不能只是你幻想中的城堡,必须一砖一瓦地堆砌。
@#@梦想的确是需要去梦、去想,但别忘了,我们是青年啊,是激情洋溢、踌躇满志的青年啊,我们有旺盛的精力,有聪慧的头脑,既然梦想是有可能实现的,你甘心于只是梦和想吗?
@#@你希望别人都在做幸福的守望者,自己却一事无成吗?
@#@你希望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪,自己一伸手,却打碎了一面镜子,镜子中是自己缥缈的梦想吗?
@#@@#@ 俞敏洪老师说过,一个人要实现自己的梦想最重要的是要具备俩个条件,一个是勇气,一个是行动,合抱之木,生于毫末;@#@九层之台,起于垒土;@#@千里之行,始于足下。
@#@放飞理想,不要怕路途艰险;@#@放飞理想,不要说山遥路远;@#@放飞理想,让汗水绘成人生的画卷;@#@放飞理想,让成败谱写人生的诗篇!
@#@@#@ 让理想,黯淡艰难困苦;@#@用希望,冲淡失败与挫折。
@#@让清风,吹散漫天云雾;@#@用启明,引导光明的出现!
@#@放飞理想,升起心中的启明,让心中的启明引导你走出黑暗,托起生命中的太阳!
@#@@#@ 今天,我愿把汪国真的一首诗歌作为我演讲的结尾,送给在场的所有的朋友“有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的/是你不停的脚步/飞旋着的/是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无反顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给梦想”。
@#@@#@ 青春逐梦的演讲稿篇三@#@ 青春是傲雪凌霜的冬梅,用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;@#@青春是姹紫嫣红的桃李,用它那妩媚的容颜构造着希望的蓝图;@#@青春是勃勃生机的小草,用它那茵茵绿色镶嵌着梦想的蓝图金边。
@#@@#@ 青春无疑是令人艳羡的资本,拥有了它,你就可以在神州大地上拼血拼泪拼出属于自己的天空;@#@拥有了它,,你就敢在日月星辰间尽情哭尽情笑,尽情享受生活的味道;@#@拥有了他你就大胆去爱去恨去打造,此生无悔。
@#@@#@ 青春是瑰丽的,因为我们拥有梦想,青春令体魄强健,青春令人精力充沛,群山有崩塌的时候,江河有干涸的时候,山石有腐烂的时候,生灵有灭绝的时候,唯有青春之水源远流长,唯有梦想之河永驻心间。
@#@@#@ 因为我们有梦想,所以青春的笑脸是甜美的,洋溢着热情奔放的神韵,辐射着憧憬未来的喜悦;@#@因为我们有梦想,所以青春的眸子是纯真的,那里盛装着沸腾的生活,那里装载着五彩缤纷的世界;@#@因为我们有梦想,所以青春的胸膛是激荡的,我们从祖国各地奔赴牛城,这里既有气吞万里‘牛’的澎湃激情,又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索,这里既有乘风破浪的壮志豪情,又有脚踏实地的龙马精神;@#@因为我们有梦想,所以青春的手臂是有力的,要使沧海变成桑田,要让绿洲代替沙漠,就要拉紧时代的绳索,要擎起时代的重托;@#@因为我们有梦想,所以青春的脚步是矫健的,能走出困惑的低谷,能走出颓唐的旋涡,能走出茫然的沼泽,能立足现在,面向未来,努力跋涉,奋力开拓。
@#@@#@ 年轻的朋友们,青春与梦想同步,让我们张开双臂,让青春与梦想展翅翱翔!
@#@@#@ 青春逐梦的演讲稿篇四@#@ 尊敬的老师、同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天,我演讲的题目是,我的大学@#@ 我的大学生活在9月开始的。
@#@没有小说和PPS里演的青春偶像剧一样,就像一杯白开水,很平淡,慢慢的在自由的环境里成长。
@#@@#@ 当我驻足大学的校园,脑海了蹦出了一个词:
@#@缭乱,这里的一切,是我们刚刚迈出校门所不曾体会过的,很新鲜,很意外,也很吸引人。
@#@@#@ 大学三年,对于我,对于在座的你们,都一样,只有一次。
@#@应该怎么度过?
@#@记得,我刚来学校的时候,耳边,有很多声音,比如说,既来之,则安之;@#@大学很轻松,混个文凭呗;@#@谈恋爱的地方,记得交个男朋友。
@#@@#@ 当我真正迈进大学的校门的时候,就知道了,那是,完全不同与初中,高中,这个一个自由的国度。
@#@每个人都在忙自己的事,大家的交集很少。
@#@@#@ 后来,在一篇文章中,看到一句话,它说,大一,往往”不知道自己不知道”;@#@大二,”知道自己不知道”,大三;@#@“知道自己知道@#@ 原来,不知道,这句话的含义,觉得好绕口,两年过去了,慢慢开始理解了,在我们开始进入大学的时候,经过高考的洗礼,考上大学,总是自我感觉良好,感觉,自己什么都懂,而且,大学里,没有了我们讨厌了N年的大小考,成绩排名,一天到晚的课,晚上也不放过,出校门,也再没人拦着你,也没老师,跟着你屁股后面,不断提醒你该干嘛干嘛,更也没有做不完的题目,在慢慢把自己融入大学后,就开始有种从云端掉到地面的感觉,渐渐明白,那时候的大学梦,@#@ 是老师为了鼓励我们努力奋战高考而描绘。
@#@在学校,看到身边很多人都在忙着上网,恋爱,睡觉,渐渐激情消退,开始迷茫,怀念高中的朋友和生活。
@#@@#@ 其实,很正常,大学,是自由的一个殿堂,你已经成人了,足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间,没有父母的干涉。
@#@可以比任何一个时期,都精彩。
@#@我下面就分享一下,我的大学片段。
@#@@#@ 大一的时候,跟同学一样,最开始的时候,很开心,过了几天懒虫的日子,渐渐的发觉,这不是我想要的,然后,我加入了院宿管会纪检部,本来,想去系的,结果,他们不要我,大概,面试,表现太懒。
@#@@#@ 在那里,我学会了团队合作,学会了如何和老师、同学进行有效的沟通,一起解决遇到的问题。
@#@@#@ 每天,准时去签到,培养时间观念;@#@每周,认真的检查卫生和是否有违禁物品,培养好的工作态度和与搭档的默契配合,补充,为了评审结果更加公正些,我们,都是两人一组。
@#@@#@ 大一的时候,那时候,淘宝,刚刚兴起,姐姐也有开,然后,请她教我,不肯,然后,愤慨了很久,我后来,看到学校有为学生提供的淘宝实训平台,很兴奋的加入了,基于笨笨的原因,而且,电脑基础,不好,我花了很长时间去说服负责人。
@#@@#@ 在那时候,我们都把淘宝当我们的梦想,大家聚在一起,在郑江学长的带领下,我们慢慢学着,发布宝贝、装修店铺、管理店铺、相互配合、营销和推广我们的店铺,吸引买家的光顾,跟买家沟通,取得订单。
@#@@#@ 那个时候,可真是疯狂的时候,我和同学,基本上,都是一下课就去淘宝基地,然后,呆在电脑前,完成任务,每次,都会到寝室,快关门了,然后,拎包回寝室,匆匆忙忙洗脸刷牙,然后,入睡,都被同寝室,埋怨死了,我跟她们沟通太少了,一直不在寝室,在外面。
@#@@#@ 大二的时候,因为,时间关系,我退出了社团,然后,我所在的淘宝基地,也开始转为社团模式,因为,我是市场营销专业的,所以,我是电子商务协会策划部的部长,我和我们部门的人,主要负责,每月的社团活动策划,淘宝店铺的节假日活动营销推广。
@#@@#@ 很开心,看到,大家在我们组织的活动中,玩的那么开心,笑得也很灿烂。
@#@一切的辛苦,在那一刻,都那么值得。
@#@@#@ 然后,平时也积极参加学校和班级组织的各项活动,做志愿者,和同学一起做作业,写策划,逛街,吃饭。
@#@生活很开心,很充实。
@#@@#@ 为了积累经验和零花钱,在学校,有做勤工俭学,节假日,要是,不回家,就和同学一起去打工。
@#@@#@ 也许,你会问,为什么,你要参加宿管会,参加社团,学校组织的各项活动,竞赛,等级考,做兼职,那样不是很累吗?
@#@@#@ 我们的理论知识,在过去的几十年里,基本都掌握的差不多了,在大学,我们学习如何去学习。
@#@@#@ 我参加各类活动,一方面是为了丰富生活,更多的是,我希望在这阶段,接触以前,没有接触的,从中寻找自己,认识自己,明白自己,什么才是适合我的,@#@ 我想要的,然后,树立理想,让沉睡的梦,醒过来。
@#@@#@ 人生因为有梦,才会有希望,心若在,梦就在,就算失败了,也不至于成为一片空白。
@#@@#@ 每一朵花都有开放的时候,只是季节未到,只要我们吸收养分和阳光,储蓄足够的能量等待@#@ 季节一到,我们会很自然会绽放出美丽的人生之花……@#@ 我的演讲,到此结束,谢谢大家,最后,送上一句话,吾将上下而求索,与君共勉!
@#@“路漫漫其修远兮。
@#@@#@ 青春逐梦的演讲稿篇五@#@ 尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们,大家晚上好!
@#@@#@ 非常荣幸,也非常感谢你们给了我这个机会站在这里为你们做一个简短的演讲,今天,我演讲的主题是“青春与梦想”!
@#@@#@ 青春,是我们人生中最美好的阶段,而梦想,则是我们人生中最大的追求。
@#@梦想与青春,仿佛是磁铁的两极,互相吸引,彼此靠近。
@#@@#@ 高尔基曾说过“青春是一个普通名词,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦与磨练。
@#@”——那是因为追逐梦想的道路不会是一帆风顺的。
@#@幼年的时候,也许我们就会开始树立梦想,可是那时候的梦想,并不成熟;@#@中年时期,我们大多忙于事业、忙于家庭,梦想这码事,估计也就无暇顾及了;@#@到了老年,就更不用讲了,人生都已经快要走到尽头了,相信绝大部分人都已经心有余而力不足了吧!
@#@但是,青春,却可以说是人的生命历程中最靠近梦想的时期,在这一时期,我们充满了激情,充满了活力,我们斗志昂扬,我们无所畏惧,不论是披星戴月,还是满路荆棘,我们都会一心向前。
@#@当然,以上所述并非绝对,有些人可以终其一生去追逐梦想,这样的人着实令人敬佩!
@#@可是,你却不可以否认刚刚我所说的,是适用于大部分人的,所以,我想说的是,去追寻梦想吧,趁着青春韶华。
@#@@#@ 处在大学的我们,就是青春的标志和象征,就是青春的代名词。
@#@在大学里,你可以干一切你想干的,没有做不到,只有想不到!
@#@在大学里,我们都是一个个追梦人,用各自的方式奔向自己的象牙塔。
@#@我们追逐梦想,让青春飞扬。
@#@我们不畏惧困难,让青春释放光彩。
@#@有莘莘学子为了自己的理想在考研这充满荆棘的路上义无反顾地艰难前进;@#@有踌躇满志的毕业生踏上了西部之旅,支援祖国经济建设;@#@有无私奉献的学生加入红十字会,做义工;@#@更有千千万万的充满理想和抱负的大学生投入到了志愿者服务中。
@#@@#@ 美国有8所知名大学被称作常春藤大学。
@#@每次看到“常春藤”三个字,我都觉得其实所有的大学都可以被比作常春藤。
@#@因为不管这些大学是不是有着高级的学术研究成果,是不是出过名人,只要有大学生在的地方,那里都是充满朝气、充满阳光的。
@#@我们都将自己青春最美好的时光放在了这里,我们都在这里延续自己的梦想,都通过这里实现自己的梦想。
@#@在这里,我们将青春的光芒释放,让大学生涯沉浸在逐梦扬威的氛围里。
@#@@#@ 最后,在这里,我想用一首诗歌与你们共勉:
@#@情思悠然,弹奏出了青春的和弦。
@#@宽广无垠的蓝天,原野般的情怀拓展在我们的胸间。
@#@@#@ 青春如鸟雀欢跃在森林,如痴如醉。
@#@@#@ 坦荡的通途将走向何方,追梦青春,畅想未来。
@#@@#@ 浩荡五彩的世界,演绎了诗意般的激情。
@#@@#@ 青春的梦想徘徊在人生的殿堂。
@#@@#@ 踌躇的十字路口,要勇敢的向前,走过那片灼人的思念。
@#@@#@ 慢慢星空,青春难眠,今夜无梦。
@#@@#@ 难眠赐给了青春无限的诱惑。
@#@@#@ 追梦,赠予青春的星空无限的孤独。
@#@@#@ 青春追梦那楔入心底的颤粟。
@#@@#@ 追梦青春,一路追寻绚丽丰胰的温馨和甜香。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
17769:
"任职以来教学工作总结@#@任职以来教学工作总结@#@《任职以来教学工作总结》是一篇好的范文,觉得有用就了,希望有用。
@#@@#@篇一:
@#@任职以来教育教学工作总结@#@任职以来教育教学工作总结@#@本人中学一级教师,现担任物理的教学工作,大学文化程度,二00一年被兰州市人事局、兰州市职改办授予中学一级教师。
@#@一九八五年参加工作至今,工作认真踏实,锐意进取,勇于创新,圆满地完成每年的教育教学任务,在教育教学中取得了一定的成绩。
@#@@#@20XX年被兰州市教育委员会确定为兰州市中学县级骨干教师。
@#@20XX年被榆中县县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号。
@#@20XX年度连续评为榆中六中“优秀班主任”。
@#@现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下:
@#@@#@一、加强政治理论学习,不断提高业务水平,爱岗敬业,乐于奉献。
@#@@#@我热爱教师这个职业。
@#@自从成为一名光荣的人民教师,我一贯思想上积极上进,政治上立场坚定。
@#@能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,“三个代表”的重要思想,不断提高自己的思想觉悟。
@#@认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,提高自己依法执教的能力。
@#@@#@忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。
@#@做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,乐于为教育事业做出自己无私的奉献。
@#@工作兢兢业业、尽职尽责,任劳任怨,服从安排,工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。
@#@通过个人努力工作,圆满地完成了每年的教育教学任务,范文TOP100并取得了优良的成绩,多次受到校级以上的表彰。
@#@@#@二、努力学习,认真工作,教书育人@#@在多年担任初二、初三年级物理教育教学工作期间,为了更快的提高自己教育教学工作的能力,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。
@#@20XX年9月参加西北师范大学物理教育专业本科函授的学习。
@#@多次参加新课程、信息技术、师德师风校本培训,班主任培训、县级骨干教师等十余次培训,用新课程的理念充实自己,不断更新教学手段,提高自己的教学能力。
@#@自己除每年参加学校安排的正常培训外还积极参加其他各级各类的继续教育,以不断的充实自己的知识。
@#@@#@在教学方面,我认真钻研教材、大纲,熟悉了解学生的基础上,力求把握每一节课的重点、难点,认真备课,上课时,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用调动学生的积极性,应用新的教学方法,让学生主动参与于教育教学活动,最全面的写作站教学效果显著。
@#@@#@经过本人的努力,圆满完成了每年的教育教学任务,教学成绩在我校名列前茅。
@#@@#@20XX年在全县毕业会考中,教学成绩获得全县一等奖,@#@20XX年在全县毕业会考中,教学成绩获得全县三等奖。
@#@@#@20XX年、20XX年所带班级重点高中升学率全校第一。
@#@@#@多年担任班主任工作,在工作中虚心向有经验的班主任请教。
@#@勤于总结工作中的经验教训,不断提高班主任的工作艺术。
@#@当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。
@#@作为一名班主任,我深深懂得:
@#@班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。
@#@我根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。
@#@自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤下班,思想汇报专题使班风建设得到加强。
@#@自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。
@#@因此,自己所带的班班风正、学风浓,良好的班风形成,并不断的得到巩固和发展。
@#@@#@三、教研教改方面@#@任现职以来,我不断探索,为了提高自身的业务水平,掌握先进的教学方法,我积极投身教研教改前沿,这些年来我积极参加各种培训以及学校组织的各项教研活动,毫不推辞地带头上好公开研讨课,利用课余时间钻研学习多媒体教学这种新兴的授课方式。
@#@现已逐渐学会了制作课件,基本掌握了多媒体教学这种新兴的教学手段。
@#@同时认真总结教学经验,撰写论文。
@#@《电能表的拓展应用》发表于《中学物理教学参考》(20XX年7月)@#@《数学在物理应用中应注意的问题》发表于《西部教育参考》(20XX年9月)@#@《用简图求温度计的读数》发表于《中学生导报》(20XX年10月)@#@《一道速度题的解法》发表于《中学生导报》(20XX年11月)@#@《巧用电表特点简化电路》发表于《中学生导报》(20XX年11月)@#@《巧解变阻器变化类电学题》发表于《中学生导报》(20XX年6月)@#@《数学在物理中的负作用》发表于《中学生导报》(20XX年6月)@#@20XX年研究课题《物理教学中如何引导学生科学探究》经县课题评审小组评审,予以结题。
@#@论文《试论如何引导学生科学探究》,在20XX年小课题研究教学论文中评选活动中获得三等奖。
@#@@#@20XX年论文《如何在物理教学中提高学生的学习兴趣》在榆中县第六届教研论文评选中获三等奖;@#@@#@课件《声音是怎样传播出去的》在20XX年兰州中小学课件比赛中获三等奖。
@#@@#@积极参加各项继续教育,计算机培训,并20XX年—20XX年参加了西北师范大学的物理教育的函授,于20XX年7月获得物理教育本科文凭。
@#@这样一来我的各项业务能力明显提高。
@#@@#@四、培养青年教师@#@作为物理组组长,我尽心帮助一些青年教师,一方面认真总结自己的教学经验,为他们提供一些宝贵的教学素材,另一方面也虚心向他们学习,取长补短。
@#@使青年教师很快就形成了自己的教学风格,并很快地成为了我校的青年骨干教师。
@#@@#@五、范文写作扬长避短,(来自:
@#@在点:
@#@任职以来教学工作总结)更上一层楼。
@#@@#@回顾自己担任中学教师二十五年以来的工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。
@#@展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心,努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做得更好,为教育事业做出我应有的贡献。
@#@@#@二〇一〇年十一月@#@篇二:
@#@教师职称申报任现职以来工作总结@#@任现职以来工作总结@#@本人于20XX年12月30日起任中学二级教师,任现职以来,一直在金沙县民族中学担任初中历史教学工作。
@#@由于参加工作时间不长,在工作中对自己要求特别严格,努力不断汲取知识,努力不断总结教学经验。
@#@经过9年的努力工作、主动反思、积极探索和认真实践,本人综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高。
@#@@#@思想品德方面:
@#@热爱党,热爱祖国,立志为教育服务,为社会服务,为人民服务,认真学习贯彻党的教育方针,坚持教书育人,把知识传授和技能训练与学生品德培训有机结合起来,把学生的习惯养成作为工作的重要内容,培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。
@#@@#@职业道德方面:
@#@热爱本职工作,能自觉遵守公司各项规章制度。
@#@工作积极主动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、处处发扬爱岗奉献精神,认真履行岗位职责,做到忠于职守、严于律己,具有高度的责任感和事业心,平时尊重领导和同志,服从领导分配,与同志之间团结协助、相互配合。
@#@在生活工作中处处对自己高标准、严要求,反复学习贵州教育精神、贵州教师誓词,严格用毕节市中小学教师(校长)“十个不”承诺的规定约束自己,让自己逐步成熟起来,德高为师、身正为范,为学生树立良好人格形象的典范。
@#@@#@专业技术能力方面:
@#@本人平时注重专业知识的学习,积极参与各类专业知识、业务培训,不断更新提高自己的专业知识水平,并将所学的专业知识及工作经验应用到教育教学工作中去,做到理论与实践相结合。
@#@工作中充分发挥自身的专业技术特长,具有较高的专业业务素质,能胜任本职工作。
@#@@#@履行工作职责方面:
@#@在这9年年的工作中,我本着“勤勤恳恳,努力向上”的工作宗旨,尽自身最大努力认真细致地做好每一件事情。
@#@首先,严格落实学校的工作安排,做好每一项事务,不管是安排代课,还是办理其它工作事务,虽然不是每件事都能尽善尽美,但认真对待每一个工作细节是必须具有的态度,竭力让每一件事往好的方向发展;@#@做好教育教学工作,每一节课都严格按“备课—说课—上课—评课—用课”五步曲要求自己,每一节课要认真备教材、备课标、备学生,要对自己使用的教学方法说出依据和意图,上课时与学生全身心投入课堂氛围,完成每个课堂学习任务,自己要对所上的每一节课进行评价和反思,把一些需要修改的内容做好标注和完善,以便在下一次用课时有一个较好的参考和传承。
@#@关注每一个学生,对学生的学习情况、成长状态和行为习惯进行全面关注,发现学习异常,立即进行辅导;@#@发现状态不好,及时进行调整;@#@发现行为习惯的偏差,随即进行矫正。
@#@在做好本职工作的同时,积极参加指导新人、培训新人的任务,给他们经验和技能方面的指导。
@#@同时不忘记知识的更新。
@#@积极参加继续教育的学习,并认真完成每一个学习任务,确保每次学习培训取得良好的成绩。
@#@@#@获得的表彰:
@#@@#@年09月,荣获石场乡人民政府优秀教师表彰;@#@@#@年09月,荣获石场乡人民政府先进教育工作者表彰;@#@@#@年09月,荣获石场乡人民政府先进教育工作者表彰;@#@@#@年12月,荣获石场乡人民政府优质课一等奖;@#@@#@年09月,荣获优秀教师石场乡人民政府表彰;@#@@#@年02月,金沙县民族中学优秀教师表彰;@#@@#@年09月,荣获石场乡人民政府优秀教师表彰;@#@@#@年09月,荣获金沙县教育局、金沙县人事劳动社会保障局优秀教师表彰。
@#@@#@主要教学成绩:
@#@20XX年,学年统考成绩位于全县第2名,20XX年,统考教学成绩位全县第7名;@#@20XX年,统考教学成绩全县第4名;@#@20XX年,中考教学成绩全县第5名;@#@20XX年,统考成绩全县第4、5名;@#@20XX年,统考成绩位于全县第6名;@#@20XX年,中考成绩位于全县23名。
@#@@#@论文著作:
@#@@#@1.文章《如何用好历史教材中插图》,20XX年09月登载在《劳动时报》第1159期C版。
@#@@#@2.文章《初中历史学案导学之我见》,20XX年07月发表在《教育学》第7期。
@#@@#@3.文章《谈谈历史课堂中如何激发学生兴趣》,20XX年06月发表在《教学与研究》第6期。
@#@@#@4.文章《在初中历史教学中渗透法制教育的一些思考》,20XX年07月发表在《教育研究》第7期。
@#@@#@自任中学二级教师以来,在学校领导的关心下,在学校良好教研氛围的渲染下,通过自身的努力,本人取得了些许成绩,但也存在不少缺点,本人将在今后的工作中克服不足之处,勤能补拙,在今后工作中,充分发挥自身的才智为民族中学的发展、为山区教育的美好明天做出自己应有的贡献。
@#@@#@本人签字:
@#@@#@20XX年8月30日@#@篇三:
@#@教师任职以来工作总结@#@教师个人工作总结@#@马培勇@#@20XX年7月,毕业于济南大学机械工程学院机械设计制造及其自动化专业,同年来到我校机电系。
@#@转眼间我从事教育工作已有10个年头,工作期间我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则,勤勤恳恳地工作。
@#@为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人从德能勤绩四方面的工作情况作如下总结:
@#@@#@一、德@#@本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。
@#@思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。
@#@热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。
@#@能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。
@#@关心国内外大事,坚持向先进人物学习。
@#@政治学习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;@#@在平日的工作中,用实际行动支持园内外工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;@#@本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。
@#@热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。
@#@特别是在此期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治学习活动,如师德教育月活动与学习“三平精神”活动。
@#@@#@二、能@#@20XX年7月来到我校机电系,从事《机械制造技术》专业课教学;@#@因我校成立纺织专业,学院没有纺织专业的教师,20XX年暑假学院安排我出去学习纺织专业,20XX年8月学校安排我到服纺工程系,任06纺织班辅导员(这个班是纺织专业的第一个班级,有59名同学组成,工作期间无一人流失、无一次事故)及《纺织机械制图》专业课教学;@#@20XX年到自动化系,任08数一、08数二的辅导员及担任《数控加工工艺与编程》专业课教学;@#@同年入党,两个周后学校安排到评建办工作,评建结束后,20XX年上半年到机电工程系,任学生干事及《机械制图与计算机绘图》专业课教学,下半年通过竞聘上系团总支副书记,20XX年担任12汽修班辅导员,同年参加了系组织的“数控实训”精品课程的说课工作;@#@20XX年我被安排到了重新成立的机电工程系,任13机2班辅导员及专业课教学,同时协助系团总支书记进行学生管理的辅助工作。
@#@20XX年暑假期间,学校安排从事“职业高考班”《机械制图》专业课教学至今。
@#@@#@三、勤@#@几年来,每周平均为14课时,出勤满,工作量饱满,准时到校上班。
@#@积极参加学校组织的各项活动,认真听课、仔细批发作业,班级工作有条不紊。
@#@此外,还协助系团总支书记管理学生工作。
@#@作为一名普通的教师,我能认真参加每一次的业务学习、教研学习;@#@平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;@#@积极参加校内外活动。
@#@@#@本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。
@#@教学工作毫不懈怠,教学教务工作也搞得有声有色,同时但任学校组织的职业高考班的专业课教学。
@#@@#@四、绩@#@作为教师,首要的是组织好自己的教学和辅导员工作,所安排的专业课教学井井有条,负责的班级成绩优异。
@#@我撰写的课题“基于AutoCAD辅助下的《机械制图》教学研究”评审获得通过,成为了市级立项课题。
@#@几年来,由于我勤恳工作,20XX年获得校“优秀辅导员”荣誉称号;@#@20XX年获得诸城市“课堂教学改革”荣誉称号,同年参加了机电工程系“数控实训精品”课程的《数控实训》说课。
@#@@#@总结成绩之余我也积极反思自己的不足。
@#@还有待于在专业课教学、班级管理中总结经验,提高工作能力;@#@教育科研水平需要提升。
@#@处理好校务工作与班级教学两者之间的关系,更好地为学校服务,为同事服务,为学生服务。
@#@@#@《任职以来教学工作总结》是篇好,涉及到工作、自己、学习、教学、教师、学生、认真、积极等范文相关内容,希望对大家有用。
@#@@#@";i:
14;s:
19643:
"请给我一次机会优秀作文@#@请给我一次机会优秀作文@#@ 人生匆匆,总是会错过很多机会。
@#@像我,就常常忽视了机会的重要,总是被身边的一切一切扰乱了头脑。
@#@如今,后悔的事数不胜数,而每一件事总想让自己有挽回的余地,上帝如果再给我一次进会,我不会挑剔,就是让我重生一次。
@#@@#@ 我想,我,从我出生的那天就注定了我的外貌、性格、道德,一切的一切。
@#@@#@ 1993年2月8日,我出生那天,上帝给了我美丽的外表,捉摸不定的性格,时好时坏的道德观念,倔强的脾气……美丽的外表给我带来了许多赞美,曾经何时,我也自豪,我也骄傲,但是,时间的变迁,它给我带来的只有烦恼。
@#@所谓人言可谓,我觉得也可以这样用:
@#@一件小事,可以说大了,同样一件大事也可以说大了,但是究竟是大是小,却成了迷。
@#@现在的社会:
@#@乱!
@#@乱成怎么样了?
@#@新闻天天有,但是新闻是有保留还是夸大了?
@#@不知道,走在街上,连白天也要环顾四周,生怕那些不可思议的事发生在自己的身上。
@#@越美丽,越会惹祸。
@#@上帝如果给我一次机会,我想我会选择重生,拥有平凡的外貌。
@#@@#@ 捉摸不定的性格,使我自己也常常无法确定自己到底想怎样。
@#@有时我的性格坚强,被辱骂,被蔑视,被放弃,被成功一次次唾弃,我都不会流下一滴泪。
@#@但同时,我又是那么软弱。
@#@被误解了,就埋下自己在被窝的痛哭,没有一点勇气去解释,因为害怕面对他们;@#@被压力打倒了,只想要使自己颓废;@#@被激怒了,就控制不了自己的情绪,也许会张口就骂,也许会大打出手……上帝如果愿意再给我一次机会,我想我会选择重生,拥有唯一坚强的性格。
@#@@#@ 坏的道德,使我背负了许多罪名;@#@倔强的脾气,使我差点走上到了歪路……@#@ 上帝如果愿意再给我一次机会,我不会挑剔,我想我会选择重生。
@#@@#@ 推荐对自己的思想就像对汽车的零件——你得经常检查,还要按时换新的。
@#@向着月亮走,即使走不到月亮,你也得到一颗星星;@#@迎着晨光实干,而不要面对晚霞遐想;@#@不要希望痛苦和磨难有所终止,要希望拥有一颗征服他人的心。
@#@@#@ 第一次月考即将来临了,我做好了充足的准备迎接这次挑战。
@#@而我的脑子里却没有在认真的准备这次考试,只是翻翻课本没太在意,心里想:
@#@“这次考试会考几分,他出的题会不会出日积月累,或者出古诗,那如果不是出那些题目我的苦心不就白费了。
@#@就这样,一个小时一个小时过去了,人们入进了梦乡,而我也不知不觉的睡着了。
@#@第二天,考试来临了,而我却绞尽脑汁的想这一题怎么写啊!
@#@这一题又怎么写呢?
@#@想来想去,我便问起了六年级的大姐姐们,啊!
@#@这些题便解决了,我的心也就踏实多了。
@#@可是作文也不能在依靠大姐姐吧!
@#@”就这样我们考试的时间就到了,回到教室后,我的心直哆嗦好像什么事要发生了一样。
@#@@#@ 考试卷改好了,我的语基还考得不错,可是作文可就死定了,怎么会这样呢?
@#@真是没想到啊!
@#@“小莹,这题你对啊,好棒啊!
@#@”这时我的心惭愧极了,这是别人的劳动成果,而不是我的,我该怎么办呢?
@#@这时我便知道,成功是一扇必须由内而外打开的门,而打开这扇门的钥匙就是心灵智慧。
@#@人生是一连串的课程,必须活过才明白。
@#@“从生活中吸取智慧,过有智慧的生活”。
@#@就让智慧来完善你的生活,滋养你的心灵吧!
@#@是你的就是你的,不是你的怎样拖也是别人的。
@#@@#@ 我一个人独自走在长长的木棉道上,道旁的长椅上点缀了好多粉红色的桃花瓣,红的分外刺眼。
@#@耳边不时传来不知名的鸟儿的鸣叫,好嘈杂,好令人焦躁。
@#@这样的春天,竟会有些许细微的伤感,倚着长椅,似乎就能睡着。
@#@然后,思绪就飘向了远方,让我想起了一些往事......@#@ 同样是个草长莺飞的春天,去年的春天。
@#@欢呼雀跃,天真无邪的女孩---我初入初中校园。
@#@一切事物都显得那么新鲜,那么美好。
@#@进入教室,年轻美丽的班主任顿时牵住了我的心,我是多么想立刻就能与亲近友好啊!
@#@可是,这样默默无闻的我,这样沉默寡言的我,有怎及那些带着银铃般笑声的伙伴们招人喜欢呢?
@#@他们很快就与;@#@老师打成了一片。
@#@我看见朱铃铃扭着胖胖的身体走到老师面前,给了老师一块巧克力。
@#@她平时调皮极了,这会儿子逗的老师眉开眼笑的,看起来更美丽了。
@#@@#@ 我仍旧是靠墙角坐着,置身事外。
@#@那次语文考试,我考了第一名。
@#@班主任正好要选语文科代表。
@#@我犹豫极了,一只小手忐忑不安地举了起来。
@#@“有什么事?
@#@”老师操着甜美的嗓音冰冷地问道。
@#@“我...我能当科代表吗?
@#@”当着众多同学的面,我问道。
@#@老师迟疑了片刻,在这片刻里,我期待着,默念着,答应吧......终于,她皱了皱眉,开了口:
@#@“你太文静了,很难辅助老师,以后再说吧。
@#@”我低下了头,一声不吭地,我感到同学们的嘲笑的眼神都向我刺过来,一下课我就跑出了教室,来到操场后的凉亭里。
@#@想起老师的话,我委屈地哭了。
@#@@#@ 谁说斯文点就没能力呢?
@#@我啜泣着,想着。
@#@老师为什么就不能给我一次机会呢?
@#@哪里做得不好,我可以改正啊!
@#@凭什么瞧不起我......我就这洋哪个坐着,哭着,直到上课铃响了,我才擦赶眼泪进了教室.......@#@ 睁开眼时,景物依旧,往事日已然东流。
@#@但我想,假若那可人的老师能给饿一次机会,让我尝试着做我从未做过的事,让我体味我最想做的事。
@#@也许,那年的春天会格外美丽,今年的春天,也会更加迷人,至少不会再让我回溯当年那个流走的机会......@#@ 铃声响了,昨晚的作业我只背了《白鹅》第四自然段和《猫》的第二自然段,老师说全背过的同学,要送给他礼物。
@#@@#@ 上课了,老师检查背诵,我没有举手,只是默默地看着课本,听同学们背。
@#@是怕一紧张,在老师面前忘词。
@#@@#@ 同学们背得那么熟练,而自己……我们班的同学有一个背过了《猫》这篇课文全文,老师说我们还有挑战的吗,有几个人举手,那时,我正在考虑,因为我背得还不熟。
@#@这时下课铃响了,老师说:
@#@“最后一节课的时候,我们再请这几个同学来挑战。
@#@”@#@ 课间操,我一直在背,从上操一直到回教室。
@#@我不图礼物,我只想试一下,让同学们看看,我也能背过,我不比背过的同学弱。
@#@@#@ 最后一节课,老师走到讲台上:
@#@“我们上节课是哪几位同学挑战?
@#@”话音刚落,我立刻举起手,挑战一下。
@#@可,已经晚了,老师明明看见我,却不叫我。
@#@原来老师已经把上节课举手的同学定住了,不再增加人选了。
@#@@#@ 我辛苦努力的结果就是这个吗?
@#@@#@ “老师,我能行!
@#@不要把机会留给其他人,不要白费我的努力,我可以,我不比其他同学弱,我想证明自己,我能行,没有什么可以难倒我。
@#@请,给我一次机会!
@#@”@#@ 我们生活在学习的苦海里,学校举办的活动我几乎都参加不上。
@#@啊!
@#@请给我一次放松的机会吧!
@#@@#@ 足球比赛,多好的活动,既放松又锻炼,可学校的期末考试近在咫尺,大家早就沉没在题的海洋里,被一道道超高难度的练习题压得抬不起头来。
@#@好不容易做完作业,父母会拿来一摞卷子让你来做,你若不想做或者抱怨,他们会说:
@#@“快考试了,多做点题没坏处,考试点,给爸妈争口气。
@#@”自古以来父母说的话就是对的,考个好成绩放假就能玩了。
@#@但我还是要说:
@#@“啊!
@#@请给我一次娱乐的机会吧!
@#@”@#@ 我们都长大了,不能再当家里的“小王子”、“小公主”了,我们要自立,可在父母的眼里,我们都是长不大的小孩子。
@#@我抗议,抗议无效。
@#@爸爸对我说:
@#@“你们的思想还不够成熟,等思想成熟了再说‘长大了’三个字吧。
@#@”瞎说,什么成熟不成熟的,我只不过想自立罢了。
@#@哪能扯到那么多事呀。
@#@我大喊:
@#@“啊!
@#@请给我一次自立的机会吧!
@#@”@#@ 我喜欢弹琴,马上就要考九级了,以前老爸老妈经常让我弹,现在怎么不说了。
@#@唉,要考试了,考试和考级那个重要,考试呗!
@#@我想:
@#@学习是主业,没有知识以后无法在社会上立足呀,将就一下吧。
@#@啊!
@#@请给我一次休闲的机会吧!
@#@”@#@ 许多人都说:
@#@“机会随手就能抓来,但要看你会不会利用。
@#@”可我觉得我没有抓到机会,我大声发泄:
@#@“请给我一次给我机会的机会吧!
@#@”@#@ 序言:
@#@上个星期,我班发生了一起盗窃案,每人25元的写字用品的钱,班长收起来放在书包里不见了,班长非常懊伤,老班非常生气。
@#@几天来班里同学相互猜疑,心神不定。
@#@后来老班想了一个办法,钱回来了。
@#@为了让每个同学更深刻地认识拿别人东西的坏处,老班让我们每人以小偷的身份写一篇文章,写写这几天的经历。
@#@@#@ 这是晴朗的一天,迎着旭日,我心中充满了快乐。
@#@草地上的小草又浅浅开始变绿,偶尔也能听到一两声小鸟欢快的叫声,春天又要快到了。
@#@今天要交写字课的钱,妈妈给了我25元钱,走进教室就看到生活班长在收钱,当他向我要钱时,我利利索索的把钱交了上去,没有忘带,班长对我欣然一笑。
@#@交完钱一阵轻松,不禁哼起小曲来:
@#@“小小少年,没有烦恼……”我却不知道,再过一小时后,将有一件意想不到的事情会发生在我的身上。
@#@@#@ 在上第一节课时,我心情很好,认真听讲,积极回答老师的问题,老师表扬了我,让本来就很高兴的我,心里更是美滋滋的了。
@#@下课了,我立刻下位与同学玩耍,玩累了我一个人在教室里走来走去,当我经过生活班长的位置时,不经意的瞥了一眼,突然发现班长的书包没有拉好,一张钱露出了脑袋,仿佛对我说:
@#@“来吧,拿走我吧!
@#@”这时心中有一个天使和一个魔鬼,都在说服我,魔鬼说:
@#@“拿吧,哥们,没人会发现的。
@#@”天使说:
@#@“孩子,不要拿不属于自己的东西,那样就成小偷了,早晚会被人发现的。
@#@”说着说着,他们两个展开了搏斗,撕打着。
@#@最后,天使被一脚踹开。
@#@我又想到小买部里那琳琅满目的食品和玩具,还有网络游戏的点卡。
@#@一种深深的欲望和一时的冲动,迫使我把手伸向班长的书包,四周没有同学看到,这让我更想去拿那钱了。
@#@我摸到了那盼望已久的钱,我已经把钱掏出来,突然上课铃急促地响起来,我后悔也来不极,赶忙把钱放在衣服里,坐到了座位上。
@#@一种暂时的兴奋立刻涌向心头,也暗暗想怎样花掉这笔不小的财富,只有一点不安,这一节课听的都不好。
@#@终于下了第二节课,做完眼操,趁广播体操时把钱在外面藏了个严严实实。
@#@等回到教室,生活班长已经发觉钱的丢失,本来高高兴兴的他变地沮丧起来,这时一丝阴云若有若无的在我心中掠过。
@#@老师来了,怒气冲冲,生气地说让我马上承认错误,或把钱还回。
@#@他不知道是我干的,我尽量装出无辜的样子,让同位来翻我的书包,当然她什么也搜不到,但是我心中忐忑不安,真想把钱还回去,可是那时我只能作为一个小偷的身份了,看着老师那生气的面孔,我根本没有勇气。
@#@老师后来说的什么,都记不住了,只记得自己竭力装出平静来,可是心中却紧张的要死。
@#@晚上带钱回到家,趁父母不注意时把钱藏到床破盒子里,怀着不安把作业拿出来,写作业根本没有心思,也就随便划了两下,连牙也没刷,就躺到了床上,妈妈问怎么了,我没脸告诉妈妈,于是说在学校里累了,她也没有再多说,我就这么呆直直的躺在床上想办法,可总是没有好办法。
@#@脑海里尽是老师的愤怒,心中的天使也在骂我,我真的很想改过,心中有一个声音在叫着:
@#@“请给我一次机会吧!
@#@我不想当小偷,我不想丢人,我很想改过。
@#@”但是老师的态度让我跟法没有胆量,就这样我怎么也睡不着,直到凌晨才勉强睡着,做的梦都是我被抓住了。
@#@@#@ 第二天早上,天变的灰蒙蒙的,没有丝毫色彩,小草不知怎么也枯了,小鸟也没来,太阳用云彩遮住自己不让我看到,我心里更不安和难过,到了学校交了作业,一上午就像行尸走肉,我的快乐意识全部被吸干,我真的太想改过了,今天生活班长用自己的钱先垫上了,为此他肯定很难受,爸爸去年下岗了,家里的日子很拮据,这让我很对不住他,可是我胆怯。
@#@心中一个声音说:
@#@“你胆怯,为什么还偷钱?
@#@”是啊,我的美好心灵太脆弱了。
@#@今天老师的态度还没有改变,反而更加重了。
@#@他对我们说,如果那个小偷还没有把钱还回来,承认错误,就只好让学校政教处来加入这件事,那可就惨了,如果被查出来很有可能被开除。
@#@这是我脑子里一片空白,只有“开除”两个字久久在脑中回荡,回到家后,随便吃了几口饭,作业几乎没写,脑子里还在回荡哪个词“开除”。
@#@这又是一个让我彻夜难眠的夜晚,我被那些钱折磨的好痛苦。
@#@想还钱认错,可一想到老师的表情就不敢,可是又十分想把钱还回,我只能在这样的矛盾中徘徊,我真的很后悔,可是老师不给我任何机会,请给我一次机会吧,老师同学们求求你们了!
@#@@#@ 终于事情在第三天发生一个重大转机,老师的态度缓了下来,老师抱来一个大纸箱,对大家说:
@#@“我觉的那个不小心拿走钱的同学不是故意的,今天我把纸箱放到那个没人的小屋里,没人看的见,大家一个人一个人到那里陆续走一圈,如果钱是你拿的你就把它放在纸箱里,我就不追究了,你还是一个好孩子。
@#@”这对我真是个天大的喜事,老师终于给了我机会,我一定要趁这次机会改过,本来疲倦万分的我立刻有了精神,仿佛太阳又那么灿烂了。
@#@中午回家把钱数了数用纸包起来带在身上,准备到下午放到纸箱里。
@#@下午来的那么漫长,终于还是到了下午,同学们都在议论着。
@#@老师抱着纸箱放进教室旁边的小屋,同学们陆续进去、出来,离我越来越近,我的胸膛里好像揣着一个小兔,不停的跳动,轮到我了,我太紧张了,跑到那个教室三下两下把钱塞进纸箱,好像仍掉一块烫手的山芋,又好像甩掉了追赶我的魔鬼,心里好轻松。
@#@过了一会全班同学都过去了,老师抱过箱子发现有钱了,十分兴奋的说我又是好同学了。
@#@我终于又可以睡个安稳觉了。
@#@@#@ 第二天起来,初雾的烟色天空掩映着黎明的彩虹,苏醒的晨露在叶子上嬉戏,新的一天又开始了。
@#@@#@ 老师们,同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 到今天为止,我们一共相识了五年。
@#@在这五年中,我们互相玩耍,互相学习,也互相知道彼此的性格。
@#@@#@ 今天我上台不是给你们讲笑话逗你们笑,而是我要做班长!
@#@你们可能会说我没资格做班长,但我绝不会放弃,我要当一个好班长~~@#@ 我做班长以后,你们也一样轻松。
@#@我不会让我们班的人受折腾,我不会让我们班的人被欺负,但我也不会让我们班的人欺负别人。
@#@对于你们,我有我的“轻松疗法”,不过我只会在我做了班长以后实行。
@#@@#@ 我们班好像从五年级开始就没有拿过“文明班级”,大家不要灰心,我做了班长以后,我们一定会拿到“文明班级”,也会把所有“名誉”夺回来。
@#@到时候,我们班将会是学校荣誉第一的班级!
@#@@#@ 我做班长不是为了“荣誉”,我只是为了让我们班的“社会”永远消失;@#@只是为了让我们班变得更加和谐。
@#@我愿意付出我的所有代价,将我们班变得更加美好~所以在此希望老师同学们:
@#@请给我一次机会~@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 这是晴朗的一天,迎着旭日,我心中充满了快乐。
@#@草地上的小草又浅浅开始变绿,偶尔也能听到一两声小鸟欢快的叫声,春天又要快到了。
@#@今天要交写字课的钱,妈妈给了我25元钱,走进教室就看到生活班长在收钱,当他向我要钱时,我利利索索的把钱交了上去,没有忘带,班长对我欣然一笑。
@#@交完钱一阵轻松,不禁哼起小曲来:
@#@“小小少年,没有烦恼……”我却不知道,再过一小时后,将有一件意想不到的事情会发生在我的身上。
@#@@#@ 终于事情在第三天发生一个重大转机,老师的态度缓了下来,老师抱来一个大纸箱,对大家说:
@#@“我觉的那个不小心拿走钱的同学不是故意的,今天我把纸箱放到那个没人的小屋里,没人看的见,大家一个人一个人到那里陆续走一圈,如果钱是你拿的你就把它放在纸箱里,我就不追究了,你还是一个好孩子。
@#@”这对我真是个天大的喜事,老师终于给了我机会,我一定要趁这次机会改过,本来疲倦万分的我立刻有了精神,仿佛太阳又那么灿烂了。
@#@中午回家把钱数了数用纸包起来带在身上,准备到下午放到纸箱里。
@#@下午来的那么漫长,终于还是到了下午,同学们都在议论着。
@#@老师抱着纸箱放进教室旁边的小屋,同学们陆续进去、出来,离我越来越近,我的胸膛里好像揣着一个小兔,不停的跳动,轮到我了,我太紧张了,跑到那个教室三下两下把钱塞进纸箱,好像仍掉一块烫手的山芋,又好像甩掉了追赶我的魔鬼,心里好轻松。
@#@过了一会全班同学都过去了,老师抱过箱子发现有钱了,十分兴奋的说我又是好同学了。
@#@我终于又可以睡个安稳觉了。
@#@@#@ 第二天起来,初雾的烟色天空掩映着黎明的彩虹,苏醒的晨露在叶子上嬉戏,新的一天又开始了。
@#@@#@";i:
15;s:
28729:
"肉鸭饲养管理手册分析@#@ @#@@#@肉鸭饲养管理技术手册@#@培训版@#@ @#@@#@第一章樱桃谷肉鸭品种介绍@#@樱桃谷鸭:
@#@原产于英国樱桃谷农场,是世界著名的瘦肉型鸭。
@#@具有生长快、瘦肉率高、净肉率高和饲料转化率高,以及抗病力强等优点。
@#@成年鸭全身羽毛白色,商品代定型标准为38日龄活重3.1-3.3公斤,肉料比为1:
@#@1.9—2.05。
@#@@#@第二章肉鸭特性及生理特点@#@一、肉鸭的基本特性@#@1、生长速度快:
@#@鸭采食多,消化代谢旺盛,生长发育快。
@#@@#@2、耐粗放性强:
@#@鸭吃料是采用铲的方式,采食后饮水。
@#@喜欢啄圆形发亮的东西,如颗粒饲料。
@#@鸭没有牙齿,只有靠肌胃进行机械性消化,适口性要求不高,主要是凭视觉观察饲料外形,质地和颜色来择食。
@#@@#@3、耐寒怕热:
@#@鸭没有汗腺,皮下脂肪较厚,羽毛保温性能较好,御寒能力强,但抗暑能力差,要特别注意防暑降温,鸭主要通过呼吸来散热,还可以进入水中,通过传导散热。
@#@@#@4、反应敏感易惊吓:
@#@鸭的视觉灵敏,反应能力较好,但它性急胆小,容易受惊而高声鸣叫,易导致互相挤压。
@#@惊恐行为一般在6日龄左右开始出现。
@#@@#@5、合群性强,易调教:
@#@鸭听觉较好,雏鸭入棚当天内要尽快频繁的接触,确立熟悉的信号应答。
@#@把用料、饮水管理程序化,减少应激。
@#@鸭生活有一定的规律,容易调教。
@#@@#@6、体重大、出肉多、肉质好。
@#@@#@大型肉鸭的上市体重一般在3千克以上,比麻鸭上市体重高出1/3~1/2,尤其是胸肌特别丰厚。
@#@据测定6周龄上市的大型肉鸭的胸腿肉可达500克以上,占全净膛屠体重的25%以上,胸肌可达300克以上。
@#@@#@7、生产周期短,可全年批量生产。
@#@@#@肉用仔鸭早期生长特别快,饲养期为40天左右,又是舍饲饲养,无季节限制,一年可饲养6--7批,饲养周期短,见效快,流动资金周转快,对集约化经营十分有利。
@#@适于几千只到几万只规模的家庭养殖,也适于几万只到十几万只的规模化、标准化养殖。
@#@@#@8、采用全进全出制。
@#@@#@肉用仔鸭的生产采用分批全进全出的生产流程,根据市场的需要,在最适屠宰日龄批量出售,以获得最佳经济效益。
@#@@#@二、肉鸭的生理特点@#@1、鸭的正常体温:
@#@41.5-42.5℃,心跳140-200次/分;@#@呼吸16-28次/分。
@#@@#@2、有卵黄囊:
@#@刚孵出的雏鸭体内腹部有一个卵黄囊,重约10g,其生理作用是3日龄内的主要营养物质。
@#@卵黄吸收的好与坏,直接关系到生长发育。
@#@应尽早开水开食及适当供温,可促进卵黄吸收。
@#@开食时间应在鸭群到舍开水后整体比较活跃时为宜,不应过早,也不能过晚。
@#@@#@3、雏鸭调节温度机能不完善:
@#@刚出生的雏鸭体温比成年鸭低2-3度,对体外温度变化适应性差,自身调节机能尚不完善。
@#@同时绒毛薄而疏松,皮下脂肪少,保温性差。
@#@因此,育雏时供给合适的温度是育雏成败的关键。
@#@@#@4、胃容积小,采食量小:
@#@雏鸭生长发育快,所需营养较多,消化代谢旺盛,而雏鸭胃容积小,又没有明显的嗉囊,所以雏鸭日粮宜精不宜粗。
@#@饲喂方式采用少喂勤添的方法。
@#@@#@三、肉鸭生产性能数据。
@#@以樱桃谷肉鸭为例说明如下。
@#@@#@樱桃谷商品肉鸭生产性能@#@周龄@#@平均体重(克)@#@绝对增重(克)@#@本周耗料(克)@#@累计耗料(克)@#@料肉比@#@0@#@55@#@1@#@230@#@175@#@216@#@216@#@0.94:
@#@1@#@2@#@740@#@565@#@620@#@836@#@1.13:
@#@1@#@3@#@1450@#@710@#@1208@#@2044@#@1.41:
@#@1@#@4@#@2350@#@900@#@1833@#@3877@#@1.65:
@#@1@#@5@#@3100@#@750@#@1756@#@5642@#@1.82:
@#@1@#@37@#@3250@#@250@#@468@#@6110@#@1.88:
@#@1@#@第三章商品肉鸭的饲养管理@#@一、肉鸭育雏期(前21天)的饲养管理@#@1、育雏前的准备:
@#@@#@
(1)、根据饲养密度及鸭舍面积计算出饲养数量,准备好育雏所需物品和药品,分群用的挡板、料槽、水槽等育雏用具。
@#@地面育雏还应准备好充足的垫料。
@#@@#@
(2)、鸭舍的准备:
@#@进鸭前应及时维修破损的门窗、墙壁、通风口等。
@#@要对育雏舍进行彻底的清扫、冲洗、消毒,料槽、水槽等冲洗干净,按消毒液的有效消毒浓度兑好消毒液,根据消毒液的提示时间进行浸泡,然后再用清水冲洗干净。
@#@在对育雏舍进行消毒的同时,对鸭舍周边道路及鸭场周边进行环境消毒净化,切断传染源。
@#@@#@(3)、准备充足的适口性好,营养全面、易消化的饲料及常用药品,如:
@#@抗生素、葡萄糖、多维等。
@#@@#@(4)、进鸭前鸭舍升温,育雏舍预热:
@#@在进雏前1-2天将育雏舍加温至25-28度,育雏前期温度不低于30度,雏鸭舍加温可用地炉,或煤炉等方法,但要注意通风良好,预防一氧化碳中毒、火灾。
@#@在鸭舍离热源适中的地方,悬挂数只温度计,高度以达到雏鸭背部为宜。
@#@@#@(5)雏鸭最好能在出壳后在最短时间内运到鸭舍,事先安排好接雏时间、工具等。
@#@炎热季节宜早、晚接运,要求通风透气。
@#@在运雏过程中,注意随时检查雏鸭情况,检查车厢内的雏鸭盒,防止热应激和通气不足发生缺氧窒息死亡。
@#@雏鸭到场后,要快速轻卸,防止车内雏鸭缺氧。
@#@详见流程操作。
@#@@#@培训材料.doc@#@2、温度控制@#@温度是肉鸭育雏成功的关键。
@#@小鸭的绒毛短、体温调节能力差,既怕冷又怕热,特别是怕冷。
@#@寒冷季节,进鸭前鸭舍育雏间应提前1天预温,温暖季节可当天预温。
@#@雏鸭要求温度见下表。
@#@@#@雏鸭要求的温度@#@日龄(天)@#@1—3@#@4—6@#@7—10@#@11—14@#@15天以后@#@温度(℃)@#@32—28@#@27—25@#@24—20@#@20—17@#@15@#@上述推荐的温度仅供参考@#@1)、温度:
@#@育雏温度对雏鸭的影响最大,直接影响到雏鸭体温调节,饮水采食以及饲料的消化吸收。
@#@雏鸭的体温调节能力差,温度过低时容易诱发呼吸道病或因扎堆造挤压死亡,温度过高易脱水致病。
@#@在生产实践中,育雏温度的掌握应根据雏鸭的活动状态来判断。
@#@温度过高时,雏鸭远离热源,张口喘气,烦躁不安,分布在室内门窗附近,温度过高也容易造成雏鸭体质软弱及抵抗力下降等现象;@#@温度过低时,雏鸭扎堆互相挤压,影响雏鸭的开水开食,并容易造成死亡;@#@适宜的条件下,雏鸭三五成群,食后静卧无声,分布均匀。
@#@由于雏鸭合群性很强,即使育雏温度适宜,休息时也常常堆挤而眠,温度低时更严重。
@#@因此,一发现挤堆现象应立即驱散开,调整舍温,更换潮湿的垫料。
@#@室温控制:
@#@1日龄33度,以后每天降1度,5日龄29度,6-10日龄每天降2度,即10日龄为19度,11-15日龄为18度,16日龄达到一般室温即可,但不应低于15度以上适用于冬季,夏季一般3—4天脱温。
@#@@#@图:
@#@整舍育雏时不同温度环境下的小鸭行为表现@#@1温度过高2温度适宜3温度过低4贼风偷袭@#@关于鸭舍温度的控制,还应注意以下事项。
@#@@#@
(1)“看鸭施温”,见上图2,必须保持温度的恒定。
@#@如果温度忽高忽低,造成小鸭应激过大,会导致其体质下降、抗病力差,诱发疾病等。
@#@@#@
(2)夏季主要以通风降温为主;@#@冬季以保温为主,适当通风即可。
@#@@#@(3)雏鸭入舍后要求在舍内停留15分钟(夏季除外),以便于使雏鸭尽快适应环境温度。
@#@搬运雏鸭箱时不要离热源太近,以免造成因时间过长、高温过热使雏鸭脱水。
@#@@#@3、湿度管理@#@度对雏鸭生长发育影响较大,刚出壳的雏鸭体内含水70%左右,同时又处在环境温度较高的条件下,所以湿度过低,往往引起雏鸭轻度脱水,影响健康生长。
@#@可采用带鸭消毒的方式,往鸭舍内喷水,提高湿度。
@#@湿度过高时,霉菌及其他病原微生物大量繁殖,容易引起雏鸭发病。
@#@舍内湿度第一周60%为宜,有利于雏鸭卵黄的吸收,随后由于雏鸭排泄物增多,应随日龄的增长降低湿度;@#@第二周以后要求50%,后期以卫生干燥为宜。
@#@@#@舍内环境湿度过高,鸭的排泄物会产生大量的氨气,二氧化碳,硫化氢等有害气体,易诱发曲霉菌病和肠炎。
@#@鸭舍湿度过低,容易造成尘土飞扬,易诱发传染性浆膜炎。
@#@@#@湿度是通过通风和加热来控制的,应注意以下几点:
@#@@#@
(1)如果湿度过大,可以在保证温度的情况下通风,最好选在中午或天气暖和时进行;@#@查看水线及时找出漏水点,及时维修。
@#@@#@
(2)如果过于干燥则及时加湿,可用清水喷雾或带鸭喷雾消毒,用喷雾器向舍内两侧墙上、走道,以及舍内空气中适当喷洒清水或消毒液来增加湿度。
@#@@#@4、光照控制@#@1—3天采用全天光照,以利于雏鸭学会饮水和适应环境;@#@4天以后每天提供23小时光照,1小时黑暗(以每天下午自然黑暗为好)。
@#@光照强度以2-3瓦/㎡为宜,7天后降至1瓦/㎡,14天后降至0.5瓦/㎡,以鸭能看到吃料的光线为宜。
@#@光照过强,易引起鸭群疲倦与啄羽现象。
@#@如果鸭群长期得不到自然光照,则需在加喂VD3、维生素E、亚硒酸钠、鱼肝油等。
@#@@#@5、通风换气@#@通风的目的在于排除室内污浊和有害的空气,更换新空气,并调节室内温度和湿度。
@#@因雏鸭生长速度快,新陈代谢旺盛,所排出的二氧化碳及氨气较多,如不及时排出会影响雏鸭的生长发育,甚至引起疾病,故每天应在中午前后,阳光充足时打开门窗换气,以改善舍内环境。
@#@一般以进入舍内感觉不到臭味和刺眼的感觉为标准。
@#@反之则表明氨气含量过大,应及时通风换气。
@#@通风的原则应掌握从上到下,从小到大,严格避免通风过大和贼风,导致室内温度剧烈下降。
@#@@#@鸭舍内氨气浓度超过20ppm,硫化氢浓度高于25ppm,二氧化碳浓度超过0.15%时,对鸭呼吸道有明显的刺激,易导致呼吸道疾病的发生。
@#@因此,应根据天气状况,平时多观察鸭群,加强鸭舍通风,保持空气清新,但同时要注意防止形成贼风。
@#@@#@夏天炎热时节,以通风降温为主,揭开南北两侧塑料薄膜,打开棚顶通风口,或正向送风,同时使用冷水喷雾降温,如安有纵向风机,可使用纵向风机通风控制;@#@冬天气温较低时节,20日龄前,据情况开南北小通风窗和棚顶通风口通风,后期可适当开铡风机通风。
@#@为保证良好通风,应注意以下几点:
@#@@#@
(1)对肉鸭整个生长阶段来说,总的原则是:
@#@生长前期以保温为主,通风为辅;@#@生长后期通风为主,此时鸭已脱温,可不加温;@#@@#@
(2)在育雏期通风换气,应掌握通风速度,切忌因骤然通风出现较大温差。
@#@并避免贼风与穿堂风,风速缓和;@#@@#@(3)通过随时观察鸭舍温度和空气质量来调整进风量。
@#@也可以人工作出如下简易判断:
@#@氨气浓度5-10ppm,可以嗅出氨气味;@#@氨气浓度10-20ppm,轻微刺激眼睛和鼻孔;@#@氨气浓度20-30ppm,较强刺激眼睛和鼻孔。
@#@@#@6、饲养方式、密度@#@目前,商品肉鸭常见的饲养方式有地面平养、网上平养两种方式。
@#@应根据不同地区气候条件,结合自己实际,选择适宜的饲养方式。
@#@山东地区地面平养为主,苏北地区以网上平养为主。
@#@@#@地面平养。
@#@其优点是投资成本较低,养殖操作简单,易于清洗消毒。
@#@但缺点是环境不易控制,饲养密度不能太高。
@#@若采用地面平养,地势必须高燥,三分之二地网,三分之一铺设水泥地面,以利于清洗消毒。
@#@地面平养应使用刨花、稻壳、锯末、麦秸、干沙等作为垫料,鸭舍外留有运动场,便于白天利用阳光日晒,保持舍内地面干燥。
@#@@#@网上平养。
@#@网上平养就是使用塑料网,使肉鸭脱离地面约50厘米的养殖方式。
@#@通常用竹架、喷塑网、铁网架等做成网床以隔离地面。
@#@这种饲养方式的优点是鸭与粪便隔离,减少了球虫等疾病的发生,环境易于控制,饲养密度较大,一次性投资的网上设备可以连续使用,节省了垫料的费用,是一种较好的饲养方式。
@#@其缺点是一次性投资太大,实施冲洗消毒也比较困难,肉鸭腿病较多,苍蝇较多。
@#@@#@雏鸭的饲养密度同育雏季节、饲养方式、栏舍形式、有关。
@#@根据现行简易标准棚设计及网上饲养方式,建议网上饲养饲养密度为:
@#@第1周25-30只/㎡、第2周15-25只/㎡、第3周10-15只/㎡、第四周以后6.5只/㎡。
@#@同时,一棚雏鸭数量较多时,要分栏饲养,一般每栏500只为宜。
@#@@#@7、饮水与采食@#@生产实践中掌握:
@#@同时开水开料或者先水后料,无水不喂料。
@#@小鸭到达后应先饮水后开食,前3天以温水为宜,在饮水中可添加3—5%的葡萄糖、1/1000的多维。
@#@方法是首先让小鸭进入料垫上,诱导小鸭学会饮水,前3天饮水器可离雏鸭近些,以方便鸭饮水,随日龄增加,饮水器可远离雏鸭以保持鸭舍干燥。
@#@@#@雏鸭饮水后开始喂料。
@#@首先把开口料510撒在采食布上,诱导小鸭开食。
@#@前3天可将饲料撒在皮垫、小料筒上,随吃随加,1天后撤去皮垫,3天添加中型料槽,十天后换用大料桶或料盆。
@#@@#@开水开料2小时后,用手触摸雏鸭嗉囊,80%都能饮上水、吃料,3小时候90%的雏鸭都能喝上水、吃料,5小时后,水料都没有的,需要单独饲养。
@#@@#@雏鸭在整个育雏区域内,不超过1米就能很容易的找到饲料和饮水。
@#@雏鸭饮水面@#@积要大,饮水面积的大小直接影响到鸭群的均匀度(大的大,小的小)。
@#@要求采食料槽要够,要勤添少添,8次/天。
@#@这样做能刺激鸭群食欲,饲料营养损失较少,减少浪费,降低料肉比。
@#@特别是夏季养鸭。
@#@其中注意每次添加饲料时,料槽内不能长时间有饲料,这样做有利于保持饲料新鲜,不至于霉变,对鸭群造成伤害。
@#@根据不同生长阶段选择适合的料槽,否则易造成饲料浪费和大小不等。
@#@@#@8、建立信号@#@小鸭到达后,在开始饮水前就开始建立信号,一旦信号建立,全程饲养过程中不要改变,这样做有利于管教小鸭,防止应激,鸭子生活有规律性。
@#@这也是高效生产技术的一个要求。
@#@@#@育雏管理要点在前7天,前7天当中前3天,前3天当中的前24小时,也就是开水开料,及早开水开料有助于肉鸭及早适应外界变化。
@#@@#@二、肉鸭生长育肥期(22天-出栏)饲养管理@#@肉鸭从育雏期转入生长肥育期(22天)的前3--4天,将雏鸭料逐渐换成生长肥育料,具体调整日期以实际生产为准。
@#@切忌突然更换饲料。
@#@鸭群需要转舍的话,提前停料3小时。
@#@扩群的鸭舍应提前升温,尽量缩小与育雏舍温度的差异,在同一栋舍育肥的,根据日龄及密度合理分群。
@#@@#@生理特点:
@#@商品肉鸭22日龄后进入生长肥育期。
@#@此时鸭对外界环境的适应能力比雏鸭强,死亡率低,食欲旺盛,生长快,体驱大而健壮。
@#@饲料中粗蛋白含量可适当降低,仍可达到良好的增重效果。
@#@@#@应根据其特点调整饲养管理措施。
@#@具体有以下方面@#@1、饮水与喂料@#@喂料与饮水管理,及时缓慢换料,增加喂料量。
@#@14-16天将548料换成549料,31-33天将549换成549F料。
@#@肉鸭换料要有3天的过度期,切忌突然换料,以防造成应激、采食量下降、倒料而影响增重。
@#@夏天炎热,白天气温较高,鸭采食量减少,应抓住早晚凉爽时节的管理,此时鸭采食量增加,不能断水,及时加料,任何时间和季节,鸭群都不能缺水。
@#@@#@2、扩群@#@扩群前应停料2—3小时,否则易造成鸭子损伤。
@#@同时注意应强弱分群饲养,每群500只左右,群体过大不便管理,容易造成两极分化,大的很大,小的很小。
@#@@#@3、温度@#@育雏期结束后一般不保温,冬天夜间寒冷时,若鸭子打堆时,可适当加温。
@#@@#@4、光照@#@育雏期光照白天利用自然光,整个夜间照明,光照强度以鸭子能看见饲槽吃食和饮水就可以了,不宜太强,这样对鸭子增重和避免啄羽均有好处。
@#@@#@5、密度@#@夏季扩群要快一点,第2周内扩满棚,冬季扩群适当放慢。
@#@2周之后的饲养密度为:
@#@春天6.5-7.5只,夏天5-5.5只,秋天6-7只,冬天6.5-7.5只。
@#@@#@6、适时出栏@#@商品肉鸭一般5周龄半时活重达3公斤以上,饲料转化率也最高,所以38-40天为其理想的上市日龄,此时应考虑出栏。
@#@@#@二、肉鸭冬季饲养管理技术要点@#@由于冬季气候阴冷、干燥,相对于其他季节需要更高的设备和技术条件。
@#@为此,现就肉鸭的冬季饲养管理技术要求作以介绍。
@#@@#@
(一)、育雏期重点注意事项@#@1、温度的控制:
@#@接雏前育雏舍需要提前3-5天预温,使得舍内空间、墙壁、设备、更重要的是塑料网都要达到育雏期要求的温度。
@#@温度计要悬挂于远离热源、鸭背高度处进行测量,否则没有实际意义。
@#@重点关注门窗两边、墙边、墙角处的温度,防止贼风,造成温度场不均匀,使部分雏鸭生长发育受阻。
@#@具体施温方案如下:
@#@@#@冬季舍温要求较高,1-3天32摄氏度,4-7天30摄氏度,8-14天20-28摄氏度,15天后脱温进入育成舍,温度的降幅以雏鸭自由活动不扎堆为宜。
@#@冬季舍温要比其他季节高1-2度,夜间比白天高1-2度,每周降温幅度不超过2-3度。
@#@@#@2、通风的控制:
@#@冬季通风与温度之间相互矛盾,通风过大温度降的过快,雏鸭容易受凉。
@#@通风过小,氨气味过大,容易引起呼吸道病。
@#@所以在通风时应注意:
@#@先将舍温提高2-3度再通风,通风时选择背风向阳侧开窗,并采取鸭舍上部通风的方法以防寒风入袭,温度下降过快。
@#@@#@3、光照的控制:
@#@肉鸭胆小,夜间容易发生堆挤,造成伤残,夜间补光即可为鸭壮胆,又便于饲养管理,因此,可在舍内离地面1.5-2米处,每200只鸭装一盏15瓦的灯泡照明。
@#@@#@4、给水开食:
@#@鸭出壳后应尽量缩短运输时间,卸车时将车对准门口,以最快的速度进入鸭舍,如果经过长途运输,可在水中加入8%的葡萄糖,以促进胎粪的排出,缓解疲劳。
@#@方法是:
@#@把水洒在塑料布上让其自由饮用,充分饮水后及时开食。
@#@@#@5、分群:
@#@育雏期间根据雏鸭生长发育情况进行分群,将生长快健康的与生长慢体弱的分别饲养,以保证生长整齐,提高育雏率。
@#@分群一般第2周进行一次。
@#@@#@6、防止挤压:
@#@冬季育雏舍内很容易出现温度低的区域,造成雏鸭堆挤严重,以致压伤、压死或造成僵鸭。
@#@所以育雏前期夜间不能离人,要安排好值班人员,加强观察,发现扎堆及时驱赶散开,同时调整舍温,并将强弱雏隔离饲养。
@#@@#@
(二)、育肥期重点注意事项@#@22日龄鸭子进入肥育期,这个时期肉鸭对外界环境的适应能力增强,但要想保证肉鸭预期出栏,必须认真抓好饲料营养均衡,精细化管理和疫病的防治工作。
@#@@#@1、育成舍要做好充分的准备,彻底的消毒,除预留的通风口外,其他地方要堵严,检查棚舍四周的墙壁或塑料布有无漏洞或破损,准备好充足的垫料,以备更换和保温使用。
@#@@#@2、转群:
@#@转群前,停止喂料,即在空腹时进行,冬季外界气温阴冷,如果育雏舍与育成舍之间距离较远,应使用保温装置运送,转群时及时淘汰病弱残鸭并做好分群,饲养密度每平方米6.5-7.5只。
@#@@#@3、饲料:
@#@首先保证饲料质量及营养需求,要使用高能量低蛋白饲料;@#@育成期要用颗粒料,既能保证营养供应,又能减少浪费。
@#@25日龄后为快速增重期,为满足育肥需要,应在能够消化吸收的原则下,尽量增加喂料量,让其自由采食,吃饱吃好,夜间也要添足饲料,随时注意喂料量的变化,发现采食量减少,应及时处理。
@#@@#@4、日常管理:
@#@要做到五观察一隔离。
@#@即一观察行为姿态是否异常;@#@二观察羽毛蓬松情况和光泽度;@#@三观察排粪数量、颜色和状态;@#@四观察饲料用量和饮水情况;@#@五观察鸭群生长发育情况。
@#@通过日常观察发现病弱残及时淘汰,及时用药治疗或进行严格的无害化处理。
@#@同时还要注意鸭舍光线要暗:
@#@白天自然光照,夜晚除喂料饮水开灯,最好用红的光照,使鸭少活动多休息,利于增重和防止惊群。
@#@冬季外界气温较低,棚舍周围的塑料布可在中午温度高时,适当打开进行通风;@#@刮风寒冷时为保持舍温,四周应加封棉帘。
@#@@#@ @#@@#@第六章鸭病的综合预防措施@#@一、肉鸭疫病的预防@#@肉鸭病毒性肝炎预防方案:
@#@@#@一、发病原因:
@#@爆发本病的鸭场多是从疫区或发病鸭场购入带病雏鸭传染所致,主要经消化道、呼吸道传播,饲养人员流动窜圈及外场人员参观,收购病残鸭人员等可能成为传播本病的主要途径。
@#@车辆来往、用具和垫草不经消毒处理而反复使用,在场内乱扔病死鸭等也是本病传播的重要途径。
@#@@#@二、临床症状:
@#@病鸭表现精神萎靡,翅下垂、不爱活动、缩脖、眼半闭、行动发呆、常跟不上群、采食量减少或绝食,发病半天以上者即发生全身抽搐。
@#@病鸭多侧卧、头向后背,有"@#@背脖病"@#@之称,表现为两脚痉挛性的反复蹬踏,有时在地上转圈,鸭嘴和鸭爪呈暗紫色,少数病鸭死亡前排黄白或绿色稀粪,但有的则无任何症状,一背脖一蹬腿便死亡。
@#@@#@三、剖检变化。
@#@病鸭肝脏肿大,颜色暗淡发黄、发脆易碎,肝脏表面常见有大小不等的出血斑点,这是诊断本病的重要依据。
@#@@#@四、防治措施。
@#@提高舍温2-3度,严禁从发病鸭场、孵化场购买雏鸭,严禁场外人员不经过消毒进入鸭场或窜圈。
@#@@#@马上送检化验室确诊,已经确诊,马上采用以下药物预防:
@#@@#@双黄连1g兑水18斤+头孢噻肟钠1g兑水18斤,连用5天,清开灵1g兑水16斤,连用5天,多维1g兑水6斤,连用5天。
@#@@#@肉鸭禽流感预防方案:
@#@@#@一、禽流感H9病毒属于低致病力,低致死率的亚型流感病毒。
@#@鸭群发病后,其死亡率和损失程度与继发大肠杆菌病的程度相关。
@#@近两年流行比较严重。
@#@@#@二、临床症状初期眼脸变形,出现结膜炎,流泪现象,继而肿头,呼吸道症状,畏喊寒聚堆,排水样便,采食量往往在发病后1-2天有所下降。
@#@@#@三、剖检变化腿肌内侧脂肪出血,胸,腿肌条纹状出血,心脏脂肪出血,心肌条纹状出血,肾脏肿大出血,腺胃出血,肌胃脂肪出血,肌胃角质层下出血,肠道黏膜出血,肺脏出血,严重时呈青铜色坏死,气管黏膜出血,有大量黏液渗出。
@#@如继发大肠杆菌病,剖检可见肝周炎和心包炎,腹膜炎等变化。
@#@@#@四、鉴别诊断@#@1、和慢性呼吸道病的区别。
@#@慢呼是由于败血霉形体引起的,剖检时气囊内有黄色干酪物,使用强力霉素后,可以得到很好的疗效。
@#@而流感用以上药物效果不明显。
@#@@#@2、和环境不良引起的大肠杆菌病相区别。
@#@当鸭舍环境不良时,会给鸭群造成较大的应激,使机体抵抗能力下降,导致慢呼和肠炎的发生,并因此继发大肠杆菌病。
@#@当鸭群一但感染禽流感H9病毒后,病毒在呼吸道黏膜上复制,造成黏膜的损伤,大肠杆菌就会乘虚而入,因此继发大肠杆菌病。
@#@@#@@#@五、综合防控措施@#@1、三日龄颈部皮下注射0.3ml禽流感H5H9双价灭活疫苗,以获得特异性免疫力。
@#@@#@2、加强饲养管理,提高机体抵抗能力,保持好鸭舍的内环境,提高舍温,加强通风换气,@#@3、加强带鸭消毒制度,(如果免疫,免疫前后三天除外)每天带鸭消毒,首选碘制剂,过氧乙酸等@#@4、用中药抗病毒药物和抗菌素加强免疫空白期的鸭群保健工作,当鸭群中发现有眼睛变形,流眼泪时,应对病鸭剖检,当确诊后,要立即采取治疗措施。
@#@实践证明诊断越及时给药越早,治疗效果越好,损失越小,@#@5、具体治疗措施,双黄连+头孢噻肟钠饮水,多维饮水,@#@左旋氧氟杀星和头孢曲松钠)连用五天,具体方法,投药前首先计算出全天饮水量,然后除以四,按其中的四分之一饮水量早晨给药,四分之一的饮水量晚上给药,也就是每天给药两次,每次药的剂量是全天的一半,要求四小时内饮完毕,连用五天,可收到良好的效果。
@#@@#@鸭传染性浆膜炎@#@一、流行特点@#@1、易感日龄,1-7日龄雏鸭对本病敏感,但多发生于10-20日龄,1周内雏鸭因有母源抗体而很少发病,种鸭和成年鸭不易感。
@#@@#@2、感染途径:
@#@本病常由带菌鸭污染的饲料,饮水、飞沫、尘埃等经呼吸道、消化道和皮肤损伤引起。
@#@近年来有人认为也可经蛋传播,但从死胚和出壳鸭中都未分离到病原。
@#@@#@3、诱发因素:
@#@本病一年四季均可发生,尤其冬春季多见,育雏密度过大,空气浑浊污秽潮湿,卫生条件差,饲料品质低劣都易造成疫病的发生与传播。
@#@地面育雏也因垫草潮湿不洁,污染细菌。
@#@一旦雏鸭脚掌擦伤,易经伤口引起感染。
@#@@#@4、发病率与死亡率:
@#@感染率可在90%以上,死亡率与雏鸭体质和饲养环境有一定关系,如环境恶劣易继发大肠杆菌、副伤寒、鸭病毒性肝炎。
@#@死亡率可在90%以上,耐过雏鸭表现为生长不良,饲料利用率降低。
@#@@#@二、临床症状@#@鸭传染性浆膜炎潜伏期的长短与菌株的毒力、感染途径和应激因素有关,一般为1-3天,有的可达一周左右。
@#@刚开始发病通常看不到症状,往往突然死亡,三天后患鸭常表现为精神沉郁,食欲降低,双腿无力,典型者会出现行走不稳,栽跟头、伏地不起或双腿麻癖,同时眼分泌物增多,常使眼眶周围羽毛粘连直至脱落,鼻流出浆液性或黏液性分泌物阻塞鼻孔,使患鸭呼吸困难,严重的病例会出现头颈振颤摇头或点头,角弓反张,尾部摇摆、抽搐或阵发性痉挛等神经症状。
@#@@#@鸭传染性浆膜炎临床表现呈急性败血性病理变化,病菌可通过血液向全身组织扩散,有时可通过血脑屏障进入脑组织,引起脑膜充血、水肿及纤维性渗出,从而出现脑神经症状,同时由于治疗能达到脑组织的抗生素数量有限,最终使病禽死亡,使治愈率降低。
@#@因此认为脑神经症状是鸭传染性浆膜炎死亡和转归的重要标志。
@#@@#@三、剖检特征@#@主要表现为浆膜出现广泛性的多少不等的纤维性渗出物,可发生在全身的浆膜面,心包膜、气囊、肝脏表面以及脑膜最为常见。
@#@急性病例的心包液中可见数量不等的白色絮状纤维素性渗出物。
@#@@#@病程稍长的病理,皮下";i:
16;s:
23119:
"秋人教版高二语文必修五第二单元5滕王阁序学案含答案@#@第5课 滕王阁序@#@ 一座突兀而起的高楼,一种沉思静默的怀想。
@#@这是你吗?
@#@名传千古的滕王阁。
@#@你在守望什么?
@#@是在践行一种千年的约定吗?
@#@十几个世纪前的某一天,一位青年才俊曾登临,用惊风落雨的笔触依傍过你,抚慰过你,赞美过你;@#@一颗伟大的灵魂也曾经走近过你,凝视过你。
@#@君不闻,拍打江岸的涛声,那是王勃跳动不已的才思;@#@君不见,台阁依旧寂寞,那是王勃抑郁而苍凉的心境。
@#@@#@美字体@#@文@#@不@#@加@#@点@#@谁@#@人@#@腾@#@蛟@#@起@#@凤@#@倚@#@马@#@可@#@待@#@王@#@勃@#@绣@#@口@#@锦@#@心@#@赏美文@#@王勃:
@#@把名字写在水上的诗人@#@古今中外,诗人早逝不乏例子,似乎成为一种普遍现象,如英国的雪莱、济慈,我国唐代的王勃、李贺,明代的夏完淳,现代的朱湘、海子、顾城等等。
@#@诗人的一生,就像流水落花,随春天而来,又随春天而逝,正如济慈为自己所题的墓志铭:
@#@诗人,是把自己的名字写在水上的人。
@#@@#@在唐朝的诗坛中,王勃是一个真正的天才,14岁及第,可谓是少年得志,写了包括“海内存知己,天涯若比邻”的佳句,咏诵千古,被誉为“初唐四杰”;@#@25岁时,便写出了杰出的散文《滕王阁序》,展现了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”登峰造极的意境,达到了个人成就的鼎盛时期。
@#@但他一生却仕途坎坷,多次遭贬,而且连父亲也受到牵累。
@#@@#@更为遗憾的是,他的生命如惊鸿一瞥,25岁即因渡海溺水,像一颗彗星划过夜空,刚刚在文化长河里绽放出人生中最耀目的一束光华,又立刻湮灭在这漫漫长河之中。
@#@历史并未给王勃留下太多的表演空间,他的生命太短暂了,但所幸的是,他以一篇《滕王阁序》显露了他的绝世才华,确立了他在中国文学史上的地位,树立了一座宏伟的丰碑。
@#@@#@王勃一生与水相系,近水成名,最后溺水而亡。
@#@或许王勃本身就是水的精灵,上苍只是暂时召唤他来为人间留下令人惊羡的诗文,然后匆匆离去。
@#@也只有这种解释,才能诠释他的诗文,为何有如此灵动与恢宏的气韵。
@#@而站在赣江边的滕王阁,假如它能对自己的命运做出最终裁决的话,我想它宁愿选择被毁,随王勃而去,因为王勃是它唯一的知音,正如俞伯牙终生放弃琴道,是因钟子期之死。
@#@@#@“夫天地者,万物之逆旅也;@#@光阴者,百代之过客也。
@#@”人生不过是把自己的名字写在水上,无论你怎样用心着力,也无论你怎样漫不经心,随着迢迢远去的水流,我们的名字逐渐黯淡,及至最终消散,化为无形。
@#@@#@生命不论短暂或长久,只愿如夏花般灿烂,如流水般流转。
@#@@#@ @#@@#@课内素材@#@王勃才华早露,仕途坎坷。
@#@年轻时授朝散郎,做沛王府修撰,因戏为《檄英王鸡》被逐出王府,后擅杀官奴当诛,遇赦免死,其父也受累被贬。
@#@高阁胜宴,美景良辰,触景生情,引发了盛宴难再之悲、身世之悲。
@#@处天地苍茫、宇宙广漠无穷中,充满对人生短暂、生命转瞬即逝的叹惋和无奈。
@#@“望长安于日下,目吴会于云间。
@#@”“怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
@#@”在低徊反复中抒发了他对空有才华,无处施展,心怀明君,却不逢时的壮志难酬的悲叹。
@#@王勃虽感慨自己仕途坎坷、报国无门、有志难伸,却没有停止自己对生命价值的思考,他懂得“君子安贫,达人知命”的道理。
@#@出于对生命的热爱,对环境的不屈,王勃发出了“老当益壮,宁移白首之心?
@#@穷且益坚,不坠青云之志”的宣言,他知道不能因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。
@#@自己虽然失意,但济世的信心并未泯灭,内心不平,但绝不学放纵不羁的阮籍为“穷途”而哭。
@#@人生总有太多的不如意,可生活还是要继续,太阳明天依旧会升起,要相信:
@#@希望永远就在自己心里。
@#@@#@[运用角度] “自信”“志向”“怀才不遇”“英雄出少年”“命运”等。
@#@@#@精彩运用@#@爱其才,更慕其狂。
@#@印象中的子安,笑容永远轻狂而不羁。
@#@游戏文字,擅杀官奴,陵籍同僚,他的路向来与世俗格格不入。
@#@为此,他失去得太多,更让无数人用“轻薄浅陋”将他形容,最终“才高命短,终无大贵”。
@#@@#@可是,我却偏颇地相信,即使再给他一次机会,他也不会选择做一个练达人情的谦谦君子。
@#@或许他也曾有过“冯唐易老,李广难封”的无奈,也曾有过“直挂云帆济沧海”的志向,但他更应该是那个滕王阁上旷世的才子、绝代的狂生,他看不到主人愠怒,宾客诧异,始终不可一世,只成就属于他的传奇。
@#@@#@所以我想,直到生命的最后一刻,他都是倔强而骄傲的。
@#@上天不给他时间,但却给他机会,让他不需消减锋芒去适应人世的复杂,不必湮灭锐气去改变命途的多舛,在另一个世界里,永远做他自己,三尺微命,一介书生。
@#@@#@人生至此,纵然短暂如流星,也全然无憾。
@#@对子安,我不会用眼泪去祭奠,只会吟他的诗,读他的文,回忆曾经的朝代,体悟落花脉脉之情。
@#@@#@流泪的滕王阁@#@江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。
@#@@#@我在滕王阁的一隅,独想王勃。
@#@@#@游人的思绪如牵强的秋风,薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。
@#@站在清冷的滕王阁上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。
@#@斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水里荡漾。
@#@帝王君子犹不见,槛外江水空自流。
@#@寂寞的阁上,觥筹交错的场景不复存在,诗弦管乐也只是附和。
@#@我坐在滕王阁的阶梯上,独自听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代才子王勃。
@#@@#@阁的忧伤无声息地让我追随。
@#@每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。
@#@想为流泪的滕王阁续一首诗,诗里面是伤痕累累的王勃。
@#@流泪的滕王阁日日孤寂地走入我的梦中,独自徘徊复徘徊。
@#@我找不到王勃的诗句,无数醒着的黑暗的夜里,枕着阁影到天明。
@#@@#@有人说:
@#@所有的风景都会拒绝一部分人,偏爱一部分人,所有的人,生来都会属于不同风景。
@#@在朝堂上得不到肯定的滕王,一再遭谴受贬,然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。
@#@贬到赣江边任小刺史,他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁,“拍檀板唱歌,举金樽喝酒”,吸引文人才子登临放歌。
@#@那个仲秋的日子,王勃的“独角戏”正演着。
@#@他深望着水天相接的江面,感慨人生如江面枝柯,沉浮复沉浮,一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒,洋洋一派文章,力透纸背的全是对生活的向往。
@#@有人说“厚积”是为了“薄发”,王勃客居剑南数年,终有了其巅峰之作。
@#@滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。
@#@此时的长安,或许已将王勃淡忘得一干二净。
@#@谁会在抚筝时,思绪在筝上游移间想起王勃?
@#@如今,赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物,一上一下翩翩地飞,托起无限秋水长天的风情。
@#@@#@“物是人非事事休”,游人仍在阁上徘徊流连,眺望阁外水云间,心似江水茫茫,欲拍栏杆。
@#@浅云灰灰地衬着阁,如一双饱蓄泪水的眼睑。
@#@@#@扁舟载着一截悠悠的阁影,忧郁地前行,涌起的江浪层层间依稀可见王勃当年的风姿。
@#@这个自幼饱读诗书,贯通五经的青年,行于线装书中陶陶然的青年,瑟缩在蜀地的乡居里,不再想读书以外的事情。
@#@蜀地距长安已遥遥又遥遥矣。
@#@无人识君,只有在迷惘中放纵文字:
@#@《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文,海内惊瞻”。
@#@(杨炯语)人生有许多门,可其中一些门只对一些人是永远敞开的;@#@不要试图去敲门,去敲人生遗憾的门。
@#@王勃若一心为文,历史也许会重新改写吧。
@#@可惜,王勃在剑南之地逍遥了三年,终究不甘寂寞,踌躇北上,到河南任参军。
@#@书生之迂,终惹大祸,龙颜大怒,险丢小命。
@#@人生沉浮反复,王勃心冷了。
@#@@#@……@#@昆德拉说过:
@#@生活是棵长满可能的树。
@#@王勃在客居剑南的日子里,也许模拟了日后的种种可能,却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
@#@@#@王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了,灵魂可依附在了江中鱼儿身上?
@#@想他经行处会不会开出一江的花来,让鱼儿也欣喜,让鱼儿也惆怅。
@#@@#@斜阳已成余晖,阁上人去,鸟去,空留一片寂寥。
@#@@#@[赏析] 全文以极具抒情色彩的笔调描写了对王勃的千古追思。
@#@文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。
@#@作者借在滕王阁上凭吊王勃,描写了王勃当年在滕王阁上写作诗赋时的昂扬奋发的精神,并高度肯定了他在文学史上的贡献。
@#@作者在情感的热流里融入了理性的沉思,没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽。
@#@见解独到,富有警世作用。
@#@@#@一、基础巩固@#@1.下列语句中加点的词语,解释不正确的一项是( )@#@A.①控蛮荆而引瓯越 引:
@#@连接@#@②都督阎公之雅望望:
@#@声望@#@B.①宇文新州之懿范懿:
@#@美好@#@②童子何知,躬逢胜饯躬:
@#@亲自@#@C.①访风景于崇阿崇:
@#@高大的@#@②披绣闼,俯雕甍披:
@#@开@#@D.①云销雨霁,彩彻区明区:
@#@地区@#@②他日趋庭,叨陪鲤对趋:
@#@走向@#@解析:
@#@此题考查对文言实词的理解。
@#@D项,“区”在文中的意思是“天空”,“趋”的意思是“快步走过”。
@#@@#@答案:
@#@D@#@2.下列对加点的虚词的含义和用法,分析正确的一项是( )@#@①穷且益坚,不坠青云之志@#@②不者,若属皆且为所虏@#@③宾主尽东南之美@#@④臣之壮也,犹不如人@#@A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同@#@C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同@#@解析:
@#@①连词,反而,却;@#@②副词,将要;@#@③结构助词,的;@#@④助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
@#@@#@答案:
@#@C@#@3.从词类活用看,下列各项中加点的词与例句中的“雾”的用法相同的一项是( )@#@例句:
@#@雄州雾列,俊采星驰@#@A.敢竭鄙怀B.襟三江而带五湖@#@C.四美具,二难并D.有好事者船载以入@#@解析:
@#@例句与D项,都为名词作状语;@#@A项,使动用法;@#@B项,意动用法;@#@C项,形容词作名词。
@#@@#@答案:
@#@D@#@4.下列各句中加点字古今意义相同的一句是( )@#@A.童子何知,躬逢胜饯@#@B.时运不齐,命途多舛@#@C.千里逢迎,高朋满座@#@D.阮籍猖狂,岂效穷途之哭@#@解析:
@#@B项,古今义相同,指命运。
@#@A项,古义:
@#@谦辞,后生,晚辈。
@#@今义:
@#@儿童。
@#@C项,古义:
@#@迎接。
@#@今义:
@#@说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
@#@D项,古义:
@#@狂放,不拘礼法。
@#@今义:
@#@狂妄而放肆。
@#@@#@答案:
@#@B@#@5.下列句式与其他三项不同的一项是( )@#@A.孟学士之词宗@#@B.童子何知,躬逢胜饯@#@C.蚓无爪牙之利,筋骨之强@#@D.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之@#@解析:
@#@B项,“何知”应为“知何”,属宾语前置句,其他均为定语后置句。
@#@@#@答案:
@#@B@#@6.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)王勃的《滕王阁序》中,“________________,________________”两句描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽迂回的壮丽图景。
@#@@#@
(2)傍晚时分,一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上,船歌相呼应和,悠长而辽远。
@#@此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句:
@#@“________________,________________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩@#@
(2)渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨@#@二、阅读提升@#@阅读下面的文言文,完成7~11题。
@#@@#@王勃字子安,绛州龙门人。
@#@六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以擿其失。
@#@麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈。
@#@祥道表于朝,对策高第。
@#@年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。
@#@沛王闻其名,召署府修撰,论次①《平台秘略》。
@#@书成,王爱重之。
@#@是时,诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗怒曰:
@#@“是且交构。
@#@”斥出府。
@#@@#@勃既废,客剑南②。
@#@尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。
@#@闻虢州多药草,求补参军。
@#@倚才陵藉,为僚吏共嫉。
@#@官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。
@#@事觉当诛,会赦除名。
@#@父福畤繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。
@#@勃往省,度海溺水,痵③而卒,年二十九。
@#@@#@初,道出钟陵。
@#@九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当。
@#@至勃,沆然④不辞。
@#@都督怒,起更衣⑤,遣吏伺其文辄报。
@#@第一报云:
@#@“南昌故郡,洪都新府。
@#@”公曰:
@#@“亦是老生常谈。
@#@”又报云:
@#@“星分翼轸,地接衡庐。
@#@”公闻之,沉吟不语。
@#@又云:
@#@“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
@#@”公矍然曰:
@#@“天才也!
@#@”请遂成文,极欢罢。
@#@勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字。
@#@时人谓勃为“腹稿”。
@#@@#@尤喜著书。
@#@初,祖通,隋末居白牛溪教授,门人甚众。
@#@尝起汉、魏尽晋作书百二十篇,以续古《尚书》,后亡其序,有录无书者十篇。
@#@勃补完缺逸,定著二十五篇。
@#@尝谓人子不可不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要。
@#@尝读《易》,夜梦若有告者曰:
@#@“《易》有太极,子勉思之。
@#@”寤而作《易发挥》数篇,至《晋卦》,会病止。
@#@@#@勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称初唐四杰。
@#@崔融与张说评勃曰:
@#@“勃文章宏放,非常人所及,炯,照邻可以企之。
@#@”@#@(选自《新唐书·@#@列传·@#@文艺上》,有删节)@#@[注] ①论次:
@#@评定编次。
@#@②唐道名。
@#@以地区在剑阁之南得名。
@#@宋陆游曾留蜀约十年,喜蜀道风土,因题其生平所为诗曰《剑南诗稿》,后人因以“剑南”称之。
@#@③痵:
@#@同“悸”,因受惊吓心跳加速。
@#@④沆然:
@#@漫不经心,随意。
@#@⑤更衣:
@#@如厕。
@#@@#@7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )@#@A.父福畤/繇雍州/司功参军坐勃故/左迁交趾令@#@B.父福畤/繇雍州/司功参军坐勃/故左迁交趾令@#@C.父福畤/繇雍州司功参军/坐勃故/左迁交趾令@#@D.父福畤/繇雍州司功参军/坐勃/故左迁交趾令@#@解析:
@#@父福畤,繇雍州司功参军,坐勃故,左迁交趾令。
@#@@#@答案:
@#@C@#@8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )@#@A.字是古代男子成家后,不便直呼其名。
@#@故另取一与本名含义相关的别名,称之为字,以表其德。
@#@@#@B.龙门,地名,在今山西河津西北的黄河中那里两岸夹山,水流湍急。
@#@@#@C.冠:
@#@古代以男子20岁为弱年,行冠礼,为成年人。
@#@@#@D.星分翼轸:
@#@古人习惯以天上星宿与地上区域对应,称为“某地在某星之分野”。
@#@@#@解析:
@#@“成家后”改为“成人”。
@#@@#@答案:
@#@A@#@9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )@#@A.王勃才华早露,未成年时就被授予朝散郎一职,后来又被沛王征召担任署府修撰,在滕王阁宴会上曾使都督为之折服而叹为“天才”。
@#@@#@B.王勃命运坎坷。
@#@因戏作《檄英王鸡》一文被高宗怒逐出府;@#@又因擅杀官奴当诛,遇赦仍被除名;@#@后因渡海溺水,惊悸而死。
@#@@#@C.滕王阁盛会,都督原非诚心请众宾写序,于是提前让女婿写好序文,以夸耀女婿文才。
@#@会上众宾客也都知趣地一一辞谢。
@#@唯有王勃,慨然答应,自然引起了他的不满。
@#@@#@D.从崔融、张说等人对王勃的评语中可以看出,历来“初唐四杰”的排序是公允的,杨炯、卢照邻、骆宾王等人的文采远不及他。
@#@@#@解析:
@#@“初唐四杰”的排序是否公允不能从崔融与张说等人的评语中看出,其中,杨、卢、骆等人的文采远不及王的说法也不合原意。
@#@@#@答案:
@#@D@#@10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)勃既废,客剑南。
@#@尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。
@#@@#@译文:
@#@__________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@
(2)匿勃所,惧事泄,辄杀之。
@#@事觉当诛,会赦除名。
@#@@#@译文:
@#@__________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@(3)因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沆然不辞。
@#@@#@译文:
@#@__________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@解析:
@#@
(1)被动句1分、“客”1分、“见”1分、语句通顺1分;@#@
(2)“会、除”一字1分,句子通顺得1分;@#@(3)“因、沆然”一词1分,句子通顺得1分。
@#@@#@答案:
@#@
(1)王勃被废黜后,客居剑南一带,曾经登上葛愦山远眺,感慨叹息不已,怀想诸葛亮的功业,赋诗来表达自己的心情。
@#@@#@
(2)躲在王勃的住所,王勃害怕事情泄露,就杀了曹达。
@#@事情败露应当诛杀,恰逢遇赦只免除了官职。
@#@@#@(3)于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序,没有人敢担当,到王勃面前时,他爽快应允没有推辞。
@#@@#@【参考译文】@#@王勃,字子安,绛州龙门人。
@#@六岁时就擅长写文章,九岁时得到颜师古作注的《汉书》,读后便写了《指瑕》一文来指摘其中的错误。
@#@麟德初年,刘祥道巡察关内,王勃上书自荐,刘祥道(极为欣赏)便向朝廷上表,(王勃)在对策中成绩优异。
@#@未及成年,便被授予朝散郎,屡次向朝廷进献颂文。
@#@沛王听说了他的名声,便征召他担任自己的署府修撰,评定编次《平台秘略》一书。
@#@书完成后,沛王非常爱惜器重他。
@#@当时,诸王都喜爱斗鸡,王勃便开玩笑,写了一篇《檄英王鸡》的文章。
@#@高宗看到后大怒:
@#@“这是想要挑拨诸王们的关系。
@#@”把他斥退出府。
@#@@#@王勃被废黜后,客居剑南一带,曾经登上葛愦山远眺,感慨叹息不已,怀想诸葛亮的功业,赋诗来表达自己的心情。
@#@后来听说虢州多药草,就请求补任虢州参军。
@#@因恃才傲物,被同僚们嫉恨。
@#@官奴曹达犯罪,躲在王勃的住所,王勃害怕事情泄露,就杀掉了曹达。
@#@事情后来被发觉,按律当诛,恰逢遇赦仅免除了官职。
@#@勃父福畤,担任雍州司功参军,也因王勃的原因,被贬交趾县令。
@#@王勃前往探视,渡海溺水,惊悸过度,回来后不久死去,终年二十九岁。
@#@@#@当初(省亲时),王勃取道经过钟陵,九月九日都督在滕王阁大摆宴席,提前就让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀,于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序,没人敢当,到了王勃面前,他爽快应允而没有推辞。
@#@都督很生气,起身换衣服去休息,派下属等候了的文章写好(一句)就向自己报告。
@#@报告几次后,文章的语言越来越让人感到惊奇,于是惊讶地说:
@#@“真是一位天才啊!
@#@”便请他完整地写成,最后非常高兴地结束宴席。
@#@王勃写文章,并非开始时就进行精心构思。
@#@他先磨上数升墨,然后酣畅地饮酒,拉过被子盖上脸就睡,睡醒了,拿过笔一挥而就,一个字也不需要改动,当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”。
@#@@#@他尤其喜欢著书。
@#@当初,王勃祖父王通,就是隋朝末期白牛溪的一位教授,其门人众多。
@#@曾经从汉历魏到晋作书一百二十篇,来续写古《尚书》,后来丢失了序文,仅留下名录而没有书(内容)的有十篇,王勃补写了缺失亡逸的,最后定稿二十五篇。
@#@常说(会医术的)人的子女不可能不懂医术,当时长安曹安有秘术,王勃跟他学与他交往,完全学到他的精髓。
@#@曾经读《易经》,晚上做梦仿佛有人告诉说:
@#@“《易经》中有太极,你认真思考一下吧。
@#@”醒后就写下了《易发挥》数篇,写到《晋卦》时,恰逢生病就停止了。
@#@@#@王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭借文章齐名,天下人称他们为“王、杨、卢、骆”四杰。
@#@崔融与张说评论王勃等人时说:
@#@“王勃的文章气势宏大奔入,不是一般人所能赶得上的,杨炯、卢照邻还尚可以企及。
@#@”@#@三、表达应用@#@11.把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”扩展成100余字的文字。
@#@@#@答:
@#@____________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@沉沉的夕阳牵坠着身边的云彩,编织出一天似锦的霞。
@#@那明静的秋水被霞光映红,分不出哪是水,哪是天。
@#@那成群的铁黑的野鸭这时也拍打着羽翼,一个接一个地离开了水面,飞向西落的红日,渐渐地变小了,就在水天交融的那一面上留下了一行书写在天边的省略号。
@#@@#@";i:
17;s:
29489:
"如何喂养仓鼠@#@如何喂养仓鼠@#@一、仓鼠饲养基本观念与心态:
@#@@#@
(1)请不要认为「他」只是一只鼠,生命不重要。
@#@@#@
(2)请不要三分钟热度,要养他,请爱护他、宠他,照顾他一生。
@#@@#@(3)请勿任意弃养,也不要放生,这种做法等于宣判他死刑。
@#@@#@(4)请尽你所能,给自己的鼠儿,自己的宠物最好的享受。
@#@@#@(5)请不要因为他咬你,而冷落他,鼠儿们需要时间陪伴。
@#@@#@(6)请不要认为他是累赘,花点时间多陪伴他!
@#@@#@(7)鼠儿们去世后,请不要任意丢弃,切记勿丢至垃圾桶,请为他的后事好好准备。
@#@@#@(8)请不要因为鼠鼠们走了之后,因悲伤而不愿再照顾家中其它鼠儿。
@#@@#@(9)请以认养代替购买,认养质量比购买优良。
@#@@#@二、仓鼠饲养十大禁忌:
@#@@#@
(1)禁止喂食人吃的食物,盐份过高,调味过重,会增加鼠儿身体负担。
@#@@#@
(2)禁止直接接触太阳,鼠儿们非常怕热,夏天到了,请使用散热片或大理石为他们消暑。
@#@@#@(3)若无必要,禁止水洗鼠儿身体。
@#@@#@(4)请了解自家鼠儿品种,独居鼠儿或不同品种禁止合笼饲养。
@#@@#@(5)若无心理准备或是经济能力,请勿将母鼠、公鼠合笼饲养,鼠儿繁殖能力非常可观。
@#@@#@(6)禁止使用来路不明的饲料,生虫或发霉请丢弃,不要喂食!
@#@@#@(7)禁止让鼠儿们饮用生水,请让他们喝煮沸过的冷开水。
@#@@#@(8)禁止使用竹筷、棒冰棍等东西让鼠儿们磨牙,请使用市面上鼠儿专用的磨牙用品、饲料。
@#@@#@(9)禁止使用报纸、面纸等做垫材。
@#@报纸油墨过多,面纸内含有漂白剂。
@#@@#@(10)禁止将鼠儿养在过小的空间,空间至少要有滚轮,水瓶、食盆、小窝等用品。
@#@@#@三、仓鼠饲养基本配备:
@#@@#@
(1)食盆:
@#@什么都可以,包括干净的烟灰缸、小盒子等….注意边缘,不要刮伤鼠儿。
@#@@#@
(2)滚轮:
@#@请选用无缝滚轮,有缝的轮子,鼠儿跑步时容易卡到脚。
@#@@#@(3)水瓶:
@#@钢珠式的水瓶最佳,也有滴管式,最主要以不会漏水为最先考虑。
@#@@#@(4)小窝:
@#@可以自己做,用面纸盒、纸盒等,也可选用市面上贩卖的小窝,价格几百元不等。
@#@@#@(5)鼠厕、浴室:
@#@放置鼠砂、沐浴砂等给鼠儿上厕所或滚沙洗澡用。
@#@@#@(6)夏天时的消暑用品:
@#@大理石、散热片、保特瓶冰块、冷沙发等。
@#@@#@(7)冬天时的保暖用品:
@#@棉花、暖暖包、袜子。
@#@@#@(8)笼子:
@#@夏天时请使用通风的铁丝笼,或是半铁半胶的笼子,例如野外笼等。
@#@冬天时请注意鼠儿的保暖,全胶的笼子冬天较适合。
@#@@#@【★笼子底盘请勿使用铁丝网,鼠鼠容易因此骨折受伤】@#@四、仓鼠饲养基本耗材:
@#@@#@
(1)垫材:
@#@松木屑、白杨木、实验室木屑等多种,冬天时可让鼠儿保暖,吸水。
@#@@#@
(2)细猫沙:
@#@夏天时使用较适合,凉快,吸水后凝结成块状,铲起即可。
@#@@#@【★细猫沙请选用无香水珠的细猫沙!
@#@】@#@(3)玉米艮:
@#@夏天时使用,凉快,但不吸水,价格稍贵。
@#@@#@(4)饲料:
@#@请选用有品牌的饲料,例如PS、台制的陈奎、赫根等。
@#@@#@(5)磨牙饲料:
@#@请勿使用来路不明的土黄饲料,价格便宜,但成份不明。
@#@请使用5001、5010、磨牙点心。
@#@@#@(6)饮水:
@#@请使用煮沸过的冷开水,切记不要使用自来水。
@#@@#@(7)木屑垫材部份,请尽量不要使用含有香味的木屑。
@#@@#@五、鼠鼠品种特性:
@#@@#@
(1)坎培尔仓鼠:
@#@俗称一线鼠或枫叶鼠,一开始不熟时较凶,较会咬人,但驯服后非常乖,听话。
@#@活动力高,体型较大,毛也比较长。
@#@有一般最常见的野生色、斑块、雪球、琥珀等品种。
@#@@#@(属性:
@#@群居,合笼机率=30%,机会较低。
@#@)@#@
(2)加卡利亚仓鼠:
@#@俗称三线鼠或趴趴鼠,一开始较乖,会不会咬人要看鼠鼠个性而定。
@#@活动力较低,体型略比一线鼠小一点,毛较短。
@#@有一般常见的野生色、银狐、布丁等品种。
@#@@#@(属性:
@#@独居,合笼机率=3%,几乎等于零。
@#@)@#@(3)罗伯罗夫斯基仓鼠:
@#@俗称老公公鼠,非常神经质,很怕人,只要有点风吹草动立即惊醒,较难训练,但很少咬人,体型小,毛容易出油。
@#@只有一般的普通黄色。
@#@@#@(属性:
@#@群居,合笼机率=70%,机会较高。
@#@)@#@(4)波斯仓鼠:
@#@俗称黄金鼠、哈姆太郎,个性不一定,有些的怕人,有些的很乖。
@#@驯服后非常听话,可训练定点厕所,体型较大,毛色有黄、白、黑等多种。
@#@@#@(属性:
@#@独居,合笼机率=0%,请不要尝试两只黄金合笼。
@#@)@#@六、合笼注意事项:
@#@@#@
(1)坎培尔合笼注意事项:
@#@@#@坎培尔要合笼时,最好时机是笼内原本有一只成鼠(至少要三个月大),将大约一个月左右的小鼠放入笼内合笼,要注意观察,若成鼠特别排斥某只小鼠,请不要抱着苟且一试的心态,尽快分笼。
@#@这时的合笼机率是最高的。
@#@@#@这时的成鼠会压制住笼内的平衡,发生吵架、打架机会较低。
@#@但若是成鼠离开或分笼后,请注意笼内的平衡现象,只要一发生打架事件,请将受欺负的鼠儿分出来独住。
@#@@#@
(2)罗伯罗夫斯基合笼注意事项:
@#@@#@老公公鼠的合笼机会非常高,但公鼠没有母鼠这么好合笼。
@#@合笼方法同上,若是有发生任何打架、吵闹事件,请不要勉强,立即分笼。
@#@@#@七、医疗事项注意:
@#@@#@
(1)只要鼠鼠有什么身体不适,请不要慌乱,不要急病乱投医,尽量减短鼠鼠送医时间。
@#@@#@
(2)全天候急诊:
@#@请参考御饭团枫叶鼠伊甸园中的详细名单~御饭团枫叶鼠伊甸园~医疗名单@#@(米粒姐,抱歉喔,借我po一下连结)@#@八、鼠妈妈生产时期注意事项:
@#@@#@
(1)母鼠怀孕期间,切记一定要与公鼠分笼。
@#@公鼠有时会吃掉鼠宝宝。
@#@@#@
(2)请帮鼠妈妈好好补补身体,生产很伤身,可使用火麻仁、营养膏、营养水、小鱼干、面包虫等,让鼠妈妈增加营养。
@#@@#@(3)在小鼠满月之间,尽量请不要更换鼠妈妈笼内的摆放物品、垫材等。
@#@很容易惊吓到鼠妈妈,导致不哺乳小宝宝或是回收,小鼠满月前,请不要用手去摸他们喔!
@#@@#@(4)小鼠满月后,长毛、开眼断奶后便可离开鼠妈妈,这时,可试试去摸鼠宝宝!
@#@@#@(5)小鼠最好是等到满月后再喂食面包虫,面包虫有壳。
@#@@#@此时小宝宝的消化系统未完全,请勿喂食面包虫,容易消化不良。
@#@@#@(6)鼠妈怀孕期间,滚轮记得一定要拿起,有时鼠妈妈会为了玩滚轮而忽略哺乳。
@#@@#@九、自我检查鼠鼠身体:
@#@@#@
(1)牙齿:
@#@鼠鼠的门牙是不断在生长的,有时牙齿过长,会导致无法进食。
@#@这时可以自己剪牙,请使用小动物剪牙用具,若不敢剪,可带去给医生剪牙。
@#@@#@
(2)香腺:
@#@公鼠才有,在腹部中间,有黄黄的一粒东西,那就是香腺,公鼠发情时,这里的味道会特别重。
@#@有时香腺会囤积太多,要记得定时使用双氧水调食盐水以1:
@#@10混合,帮他们擦擦喔!
@#@若囤积太多,请带去兽医院请医生清。
@#@@#@(3)眼睛:
@#@鼠鼠若是健康的,眼睛应该是非常水亮有光泽的,若是红红的,流眼油或有眼屎,这时就要注意一下,带去给医生看看吧。
@#@@#@(4)便便:
@#@鼠鼠的便便应该是有点硬度,米粒般大小,黑色无臭味。
@#@有时会变成绿色、红色等,这时不要太紧张,请回想一下鼠鼠们的饲料中,是否有绿色或红色的饲料,若有的话,便便呈绿色是正常的。
@#@若发生软便,或带有臭味,这时请尽速送医。
@#@@#@(5)颊囊:
@#@有时要注意一下颊囊的东西是否有吃完,若没有吃完,请不要再给食。
@#@食物若在颊囊中腐败发臭,容易导致颊囊炎。
@#@定期注意颊囊是否有食物腐败的臭味,并定时帮他将颊囊中的食物清出,使用食盐水调水以1:
@#@3的方式,使用喂食针筒伸入颊囊内冲洗。
@#@@#@(6)毛色:
@#@鼠鼠的毛通常都是柔软有光泽的。
@#@如果有脱毛现象,请注意是否是过敏,并尽速带给医生检查。
@#@@#@(7)体温:
@#@鼠鼠的体温一般用手摸,大约比我们的体温稍高一些,但感觉并不明显,若明显感觉到鼠鼠体温过高,请立即送往医院,非常有可能是中暑的前兆!
@#@@#@十、鼠鼠正常体重:
@#@@#@
(1)坎培尔(一线鼠):
@#@30到45G为最正常。
@#@@#@
(2)加卡利亚(三线鼠):
@#@30到45G为正常。
@#@@#@(3)罗伯罗夫斯基(老公公鼠):
@#@15G到40G为正常。
@#@@#@(4)波斯仓鼠(黄金鼠):
@#@85到130G为正常。
@#@@#@十一、食物速见表:
@#@@#@请参考鼠鼠牧场中的食物速见表篇。
@#@有害食物与可食性食物。
@#@@#@可食性食物@#@蔬菜类@#@青菜类(如青江菜)、红萝卜、@#@南瓜(绿黄色蔬菜为佳)@#@种子类@#@葵花子、花生、核桃、松子(不要给太多)@#@水果类@#@苹果、草莓、樱桃、香蕉、@#@葡萄(因糖分很多请不要给太多)@#@谷物类@#@鸡的饲料、鸠的饲料、小鸟用饲料、@#@小麦、玉米、小米@#@植物类@#@三叶草、蒲公英、葛类、车前草@#@动物性蛋白@#@牛肉、鸡肉、水煮蛋的蛋白、起司、@#@牛奶、优酪乳、小虫、宠物用小鱼干@#@有害性食物@#@水果类杏仁、梅子、琵琶、桃子、水密桃、苹果的子(会引起心脏麻痹、胃肠障碍、呼吸困难)@#@蔬菜类洋葱、葱叶(会破坏血液成分)、大蒜、生姜、韭菜、芹菜(刺激性太强)蕃茄和马铃薯的叶和茎@#@植物类水仙、郁金香、牵牛花、杜鹃、兰花、菖蒲、风信子、蕨类、仙客来、绣球花、桔梗、羊齿类、爱利斯@#@其他类人类的零食、饼乾、巧克力、咖啡(这两种食物会引起心脏麻痹)、酒@#@十二、补品系列:
@#@@#@
(1)面包虫:
@#@蛋白质非常高,是补品中的圣品,一天请不要喂食太多。
@#@@#@
(2)小鱼干:
@#@含有钙质、动物性蛋白,年纪较高的鼠儿可磨成粉食用。
@#@@#@(3)营养膏:
@#@市面上可买,有深海鱼油与樱桃口味两种,8in1。
@#@@#@(4)营养水:
@#@市面上皆有贩卖,价钱100到150不等。
@#@@#@(5)葡萄糖水:
@#@药局可买到葡萄糖,与开水混合1:
@#@10调合喂食。
@#@可增加食欲。
@#@@#@(6)人工婴儿泥:
@#@超市皆可买到,一次喂食0.5cc左右,请放置冰箱保存。
@#@@#@(7)小动物代乳:
@#@有贩卖鼠用品的店大部分都有,1包用10c.c.的水冲泡,鼠鼠喝得少,请自行斟酌用量,需马上饮用完毕。
@#@@#@十三、饮食方面注意事项:
@#@@#@
(1)请不要看鼠鼠太可爱,给与过多的葵瓜子或高热量食品,鼠鼠容易发胖,营养不均衡。
@#@@#@过胖的鼠儿,夏天容易中暑,皮肤脂肪过厚,容易脱毛。
@#@@#@葵瓜子大约一个星期二到四颗便足够!
@#@可当做训练鼠儿的奖励食品。
@#@@#@
(2)请不要认为鼠鼠是不用喝水的!
@#@水一定要供给,并且两三天换一次饮用水。
@#@@#@(3)蔬果部份请勿一次喂食太多,容易造成腹泄死亡。
@#@@#@蔬果类大部份都含有农药,请以清水洗净拭干再喂食。
@#@@#@(4)点心部份与主食搭配,点心增加,主食请减少,不要给与过多的零食,发胖的鼠儿容易生病。
@#@@#@(5)请将饲料与零食等用密封罐密封保存,可放置冰箱,滋生虫蚁的食品请丢弃。
@#@@#@养它就要爱它,爱它就要了解它,@#@了解了就要理解并尊重它们的一些特殊行为。
@#@@#@对于现代都市人而言,如果想养宠物仓鼠是个不错的选择,它不像狗狗那样需要报户口需要每天定时溜达,不像猫猫那样把家里的家具DIY的面目全非,不像鱼类那样冰冷不可触碰,爬行类则太过另类。
@#@所以仓鼠成为了大家的新宠。
@#@但是又有多少人考虑过并不是所有人都适合养仓鼠(或者说是养宠物)的?
@#@@#@不要因为一时冲动或者好玩养仓鼠@#@不要因为赶时髦养仓鼠@#@不要因为觉得养仓鼠很省事养仓鼠@#@不要买仓鼠给小孩当玩具@#@特别不要因为女朋友看到路边那铁丝跑球里貌似可爱的小家伙而眼睛发亮时为博女友一笑买下,那样的仓鼠大多活不过1星期,而且因为生存环境的关系大多都比较暴躁。
@#@@#@养仓鼠前必须考虑的几项事宜:
@#@@#@1、养仓鼠不见得比其他宠物省时省力!
@#@你需要每天给它们喂食及小范围清理(特别是夏天)每3天到1周更换所有垫材及清洗鼠鼠的日常用品。
@#@为了促进跟鼠鼠间的感情及避免长时间关在笼子里造成鼠鼠过分压抑你还需要跟它们说说话或把它们放到一个比较大的空间散步嬉戏一下。
@#@(你有这时间吗?
@#@你能坚持吗?
@#@)@#@2、养仓鼠(其实是所有宠物)是需要花钱的,笼子也好整理箱也罢都是要用钱买的,吃的用的都需要花钱。
@#@当然量力而行的话,仓鼠不算是很花钱的宠物。
@#@(但也是需要支出的,不是家里抓把米就能对付的。
@#@你愿意吗?
@#@)@#@3、养仓鼠需要耐心,仓鼠会咬人(地球人都知道~)。
@#@在没被咬前你会说没事的,我能理解,但真的咬痛你了咬出血了你还能一如既往的爱它吗?
@#@仓鼠和猫猫狗狗不同,狗狗跟主人建立起感情后可能你怎么捣腾它它都不会咬你,但是仓鼠不好说,你能接受吗?
@#@仓鼠天性胆小,可能你养了它几个月但它对你一点不亲,你还有耐心继续爱它宠它吗?
@#@(付出不求回报的话,付出的过程就会变的很愉快,你能用这样的心态来养仓鼠吗?
@#@)@#@4、在某些特定情况下仓鼠会表现出一种在人类看来极其残忍的行为,如食子弑杀同类(很可能弑杀的是其配偶)如果发生这样的事你会觉得家中的小可爱突然变成了恶魔还是检讨自己?
@#@仓鼠不会说话,它无法告诉你这样做的原因,那你呢?
@#@你对它们的了解有多少?
@#@你愿意花多少精力去了解它们?
@#@(决定养仓鼠前详细了解仓鼠的习性很重要,网上那么多资料你是否愿意仔细阅读?
@#@)@#@5、家中是否有人反对饲养仓鼠,取得全家人的同意也很重要,毕竟家是一个整体,只有所有人都爱它,才能创造一个对它更好的生存环境。
@#@(特别是学生同志们,你们养仓鼠的钱多半还是需要老爸老妈给的。
@#@)@#@6、仓鼠的繁殖能力惊人,如果只是自己养着玩的就尽量不要让它们繁殖。
@#@(总不能小鼠多了去丢掉吧,这样的话还是不要养了,那是很残忍的行为!
@#@)@#@7、仓鼠是夜间活动的动物,不要指望它白天出来很愉快的跟你打招呼更不要去改变它的作息时间,不要因为自己高兴就让它们痛苦。
@#@接受夜深人静的时候鼠鼠用转轮声为你奏响摇篮曲。
@#@很多时候宠物的主人会在让自己高兴还是让它高兴的问题上钻牛角尖,其实它高兴了我们才会真正高兴,因为它们的快乐是我们给予的,这还不够成为你高兴的理由吗?
@#@(这样还不能让你高兴的话,不养也罢。
@#@。
@#@。
@#@)@#@8、不要等把仓鼠带回家了才想到要去买仓鼠用品。
@#@(对它不好,对你的钱袋更不好。
@#@)@#@养活它还是养好它?
@#@@#@养活一只仓鼠也许很容易,每天给它吃饭喝水,毕竟仓鼠不是一种很挑剔精贵的小东西,但是你是否注意过你家的小家伙是否生活的愉快,精神状态是否正常?
@#@要知道你给予它的环境、你饲养它的方法、你对待它的态度决定了你家里的只是一只仓鼠还是一只真正的宠物。
@#@@#@你希望自己可以随意抚摸它吗?
@#@@#@你希望它能像猫猫狗狗一样记住你为它取的名字吗?
@#@@#@你希望它在你面前表现的活泼开朗、外向好动吗?
@#@@#@你希望当你出现在笼子前面时它就跑过来吗?
@#@@#@你希望自己能读懂它们的语言吗?
@#@@#@你希望弑杀同类的事件永不发生在自己家中吗?
@#@@#@首先我们要学会如何挑选一只性格好又健康的仓鼠:
@#@@#@1、初次饲养的话,推荐三线类的仓鼠。
@#@虽然一线类也有性格温顺的,但就整体性而言三线大多比较温顺。
@#@较好上手。
@#@@#@2、个人觉得除了专业繁殖外,自家饲养仓鼠品种不用太讲究,性格是首要要素。
@#@尽量不要选择有性格缺陷的仓鼠(特别是成年鼠)。
@#@一只在幼年期受到过人类虐待或严重惊吓的仓鼠很难在以后表现出对人类亲近的行为。
@#@幼年期是鼠原始性格形成的关键时期,有条件的话,仔细观察它们的生活环境及卖家对待它们的态度。
@#@同一窝里特别瘦小并有被欺负征兆的小鼠通常十分胆小且容易受惊,不容易上手也不容易对人产生信任。
@#@@#@3、分清楚仓鼠是好奇啃咬人还是故意咬人。
@#@有些仓鼠(通常是小鼠)因为分不清食物与手指或因为好奇而啃咬人,但这种行为一般不会使人感到疼痛也不会造成创口。
@#@但有些则会在你伸手或抓住它们的时候狠狠咬你,甚至你把手提起它依然不松口。
@#@一般情况下三线类的鼠就算受到惊吓(睡觉,吃饭、特别惊恐及疼痛除外)最多肚皮向上冲人尖叫外不会有进一步的攻击。
@#@尽量不要选择有咬人倾向的仓鼠,毕竟不是每个人有耐心饲养这样的仓鼠的。
@#@对人表现出善意的好奇心的仓鼠是首选。
@#@@#@4、怎样的仓鼠才算健康其实论坛上已经有帖子说明了,我再罗嗦下吧,体毛干净浓密无脱毛秃斑、眼睛明亮无眼垢、无肢体残缺、无湿尾、下巴干净无水渍、行动正常、咬合正常、体态适中。
@#@@#@挑选好之后就要带它们回家安家落户了!
@#@@#@给它一个舒适的家(最少要有转轮、食盆、水瓶、木削)和一个相对隐蔽的小窝。
@#@仓鼠*气味辨别环境和事物,离开了它原先的生活环境,新家对它而言是个充斥着陌生气味的地方,它们会容易紧张,所以不管你有多兴奋多希望和它玩耍都不要在到家的第一天过多的打扰它。
@#@相对隐蔽的小窝能让它安心入睡。
@#@通常情况下,仓鼠到家的第一天里它的活动时间会比较少和隐蔽。
@#@给它新鲜的食物和水(紧张导致口渴,个人观点)并放在一个不会有人经常去走动的地方,让它先把自己安顿好吧。
@#@@#@第二天开始可以在晚上给仓鼠换食物的时候轻声和它说话叫它的名字,把手指(建议用手指甲的那面,避免不必要的伤害)伸给仓鼠嗅嗅,让它渐渐熟悉你的味道。
@#@如果是小鼠可能会有啃咬的行为,建议前几天只要把手拿开就好,几天后如果它啃咬就用手指轻点它的头,仓鼠有不错的记性,一般来说几次后就能减少它啃咬的行为,一段时候后能完全杜绝。
@#@喂食是叫它的名字,在美食的诱惑下它会比较容易记住自己的名字。
@#@在仓鼠愿意的情况下轻柔的抚摸它,但不要强行抓起。
@#@任何动物都不会天生喜欢四脚腾空的。
@#@对动物而言那是及其没有安全感的。
@#@用手直接喂食是一个促进仓鼠和主人之间感情建立信任的好方法,仓鼠也能更熟悉并记住主人的气味。
@#@@#@当仓鼠能自如的吃主人手上的食物后可以尝试让它自己爬到你手里去吃东西,把它喜欢的食物放在手心,把手平放在笼子里等它自己爬上来,这样的亲近法是对鼠对人都最安全的方法,仓鼠不会因为想逃跑而从高处跌落,也不会因为惊吓而咬人。
@#@抚摸或抱仓鼠的时候不要拉扯它的腿、尾巴、耳朵、胡须。
@#@它们的骨骼很细小容易在拉扯过程中造成严重的伤害,而伤害造成的疼痛也会使它攻击人。
@#@抱仓鼠的时候不要从背后或正面抱,要从侧面并且让它知道。
@#@@#@在喂养一段时候后,仓鼠可能会在主人出现在笼子前时跑出窝来看着你,这时它是在乞求食物,主人可以适当的给予一点食物,这样几次之后大部分仓鼠会在你出现在笼子前时就跑过来,有些还会做出可爱滑稽的动作来乞求食物(我家的进宝会用引体向上要花生吃。
@#@。
@#@。
@#@)@#@主人要珍惜仓鼠给予自己的信任,尽量不要勉强仓鼠做一些它不愿意的事和行为(特殊情况例外)更不要因为好玩而惊吓它。
@#@毕竟仓鼠是一种比较另类的宠物,它不像狗狗那样能一辈子记住主人的气味,一辈子认可主人。
@#@仓鼠与主人间的信任是比较脆弱的,可能一次严重惊吓就让它从此对你拒之千里。
@#@@#@避免仓鼠间不必要的伤害(三线类仓鼠)@#@1、1个月左右的小鼠可以多只饲养在一起,小鼠间的嬉闹一般不会造成伤害。
@#@@#@2、1个半月左右的小鼠雄鼠基本发育完全,同性间可能发生打斗,严重的会出现流血事件(我家中的2对仓鼠就是在1个半月时雄性发生打斗)需要及时分笼。
@#@@#@3、雄性仓鼠成年后不能同笼饲养,雌性有时可以2只一起与雄性合笼(不推荐)。
@#@一般来说2只一起长大的异性仓鼠成年后打架的可能较小(最好是雌性比雄性略大1至2周,雌鼠较雄鼠晚熟,同龄的话可能在雄鼠发情时因雌鼠拒绝而发生打斗)@#@4、避免流血事件的发生。
@#@仓鼠是夜间活动的动物,所以只要主人留心观察,一般来说这样的事情是可以避免的。
@#@仓鼠在受到攻击是会肚皮向上发出尖叫,伴随着这样的行为同时NN或者BB的话说明这只仓鼠已经惊吓过度。
@#@有时一只仓鼠看到另一只仓鼠掉头就跑还惊声尖叫当别的仓鼠睡在窝里而它却蜷缩在一个角落里,遇到上述情况需要马上分笼(同时察看该只仓鼠有无外伤)@#@5、不是所有异性仓鼠都可以成对同笼的,仓鼠间也有看的顺眼和不顺眼的。
@#@如果发现异性仓鼠间无法同笼可先分笼一段时间(雌鼠怀孕不包括其中),然后再让它们在有人照看的情况下合笼(准备好分开它们的用具,如一次性筷子,仓鼠打架的时候不要用手去分开它们,避免对人造成不必要的伤害),如果尝试多次仍不成功,建议另寻配偶。
@#@@#@@#@如何逐步和你家的仓鼠宝宝亲密接触@#@有不少鼠友是在逛宠物店或街边小摊的时候看见待售的仓鼠,因其价格低廉又超级可爱便直接买回家的,但对仓鼠的饲养知识了解基本为零,所以将仓鼠带回家后请先补上这一必要的课。
@#@@#@@#@当仓鼠到家的前两天,因为新环境需要一点的适应,请尽量给你新人家门的仓鼠一定的安静、舒适、不易被打扰的环境,安静宽敞的仓鼠笼、不易风吹日晒温差过大的饲养居室、充足的食物与干净的饮水,另外请收起你的极大好奇心,别总是窥探仓鼠在笼里的表现,那样只会让仓鼠感觉不安。
@#@@#@当仓鼠度过新环境的适应期后,你便可以尝试与仓鼠逐步接触,培养你们之间的亲近。
@#@先给你家仓鼠取个名字绝对是个不错的主意,当你以后和仓鼠互动的时候,都可以轻声柔和地呼唤它的名字,呵呵。
@#@@#@ 第一周内,可以尝试隔着笼子给仓鼠喂些零食,如小黑瓜子等,让仓鼠能逐渐适应你的气味,在它们的潜意识中对没有危险感,毕竟人类相对于小小的仓鼠而言是绝对的庞然大物啊。
@#@@#@ 第二周内,可以尝试让仓鼠主动上你手吃东西。
@#@这段时间,给仓鼠的食物每天定时减量,让仓鼠吃个七分饱,并产生另外寻食的念头,在仓鼠平时喂食点的时候,将部分食物放在手上,轻轻放入仓鼠笼,放好以后就不用随便动了(乱动仓鼠因为害怕才不会过来呢)。
@#@仓鼠由于好奇心以及对食物的渴望,会逐步靠近你的手,并努力地嗅你手指的味道,同时警觉四周的情况,一有风吹草动就急忙散开。
@#@当仓鼠确认没有危险的时候,它会慢慢爬上你的手,安心地进食,有些胆小的仓鼠会叼着食物躲到角落里吃,而胆大的则会在你的手上大快朵颐。
@#@@#@ 再接下来,可以在仓鼠进食的时候尝试抚摩它的后背。
@#@当仓鼠渐渐适应了你的手,不再视为笼中异物的时候,你可以在他进食的时候尝试另一手轻轻抚摩仓鼠的后背,沿着它的背线从上往下,万不可重了,也千万别影响到它进食的心情,万一受了刺激,冷不丁咬一口那不好受。
@#@@#@ 当仓鼠能接受你的爱抚后,你可以尝试将仓鼠从笼子里抱起,放到自己手上来把玩。
@#@HOHO,如果你家仓鼠不抗拒的话,我就该恭喜你了,你家仓鼠和你很亲近了。
@#@@#@不过,仓鼠与人亲近的更高境界就是培养仓鼠在你的手上安心睡觉了,这个可不是一日之功,而是集耐心、爱心、温情于一体的实战大考验。
@#@悄悄透露下,好多鼠友都已经能品尝到这种幸福了,看着自家的爱宠在自己手心里安然入睡,那种感觉就象守着自己最亲近的人一样……@#@【仓鼠饲养十大禁忌】@#@
(1)禁止喂食人吃的食物,盐份过高,调味过重,会增加鼠儿身体负担。
@#@@#@
(2)禁止直接接触太阳,鼠儿们非常怕热,夏天到了,请使用散热片或大理石为他们消暑。
@#@@#@(3)若无必要,禁止水洗鼠儿身体。
@#@@#@(4)请了解自家鼠儿品种,独居鼠儿或不同品种禁止合笼饲养。
@#@@#@(5)若无心理准备或是经济能力,请勿将母鼠、公鼠合笼饲养,鼠儿繁殖能力非常可观。
@#@@#@(6)禁止使用来路不明的饲料,生虫或发霉请丢弃,不要喂食!
@#@@#@(7)禁止让鼠儿们饮用生水,请让他们喝煮沸过的冷开水。
@#@@#@(8)禁止使用竹筷、棒冰棍等东西让鼠儿们磨牙,请使用市面上鼠儿专用的磨牙用品、饲料。
@#@@#@(9)禁止使用报纸、面纸等做垫材。
@#@报纸油墨过多,面纸内含有漂白剂。
@#@@#@(10)禁止将鼠儿养在过小的空间,空间至少要有滚轮,水瓶、食盆、小窝等用品。
@#@@#@【仓鼠饲养环境】@#@最适宜温度20-28℃,避免阳光直射或直接被大风吹到的地方,但要注意通风透气。
@#@不要离电视,音响,电脑太近,仓鼠可听到人类听不到的声音,应避免辐射和嘈杂。
@#@@#@夏季:
@#@最好不开空调,因为你外出时关空调,进屋又开空调会使屋内温差过大,仓鼠对温度很敏感,容易感冒。
@#@@#@冬季:
@#@不要放在室外,仓鼠会因为太冷而冬眠。
@#@多铺木屑等垫材,为仓鼠配置木制或草制小屋用于保暖。
@#@或多给一些餐巾纸让仓鼠自己做窝。
@#@最简单的方法是把笼子整个放进纸箱或塑料箱内,但要注意透气。
@#@@#@【仓鼠的基本用品】@#@笼子夏天时请使用通风的铁丝笼,或是半铁半胶的笼子,例如野外笼等。
@#@冬天时请注意鼠儿的保暖,全胶的笼子冬天较适合。
@#@@#@【★笼子底盘请勿使用铁丝网,鼠鼠容易因此骨折受伤】@#@食盆@#@大多数笼子中都自带食盆。
@#@如果需要自己选购,一般的小容器都可选用,只要是不容易打翻,且边缘不要太高,不然仓鼠爬不进去。
@#@常用的容器:
@#@玻璃烟缸,酱油碟子,各类小碗,微波炉盒子。
@#@目前价格:
@#@3-10元@#@饮水器@#@大多数笼子中都自带饮水器,DIY时也最好装一个,因为仓鼠是需要喝水的。
@#@饮水器的一般设计前端有不锈钢珠,购买时注意测试是否漏水。
@#@千万不要直接拿个碗盛水,因为仓鼠喝水时会弄湿毛,或进去游泳,容易着凉生病。
@#@实在没有就多给仓鼠喂些蔬菜和水果。
@#@@#@厕所@#@一般的塑料盒子装上猫砂就是比较简易的厕所了。
@#@每天取出结块的猫砂或全部换掉,这就按照个人的卫生习惯了。
@#@";i:
18;s:
5379:
"取水许可申请书001@#@取水许可申请书@#@编号:
@#@()申字〔〕第号@#@取水许可申请人:
@#@@#@(签章)@#@中华人民共和国水利部监制@#@填表说明@#@一、“取水许可申请人”是指由一个单位(个人)兴办取水工程的,填写该单位(个人)的名称(姓名);@#@由几个单位(个人)联合兴办的,填写其协商推举的代表单位名称(姓名);@#@单位与(个人)联合兴办的,填写单位名称。
@#@推举的代表应提交有关联合兴办单位(个人)出具的书面证明。
@#@矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
@#@@#@二、“单位类型”按登记注册分“国有”、“集体”、“私营”、“股份合作”、“联营”、“有限责任公司”、“股份有限公司”、“私营企业”、“港澳台投资企业”、“外商投资企业”、“其它企业”。
@#@聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
@#@@#@三、“行业类别”按国民经济行业分类(GB/T4754-2002)国家标准门类填写,如采矿业、制造业。
@#@@#@四、“取水方式”填“蓄水”、“引水”、“提水”。
@#@“蓄水”是指以水库、塘坝为水源的;@#@“引水”是指从河道中自流引水的;@#@“提水”是指利用扬水站从河道直接取水的。
@#@残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。
@#@@#@五、“计量方式”填计量设施的名称,如“超声波流量计”、“水表”等。
@#@@#@六、“城镇生活取水”是指城镇集中供水企业取水。
@#@@#@七、“公共服务”是指医院、学校、国家机关单位等为公众服务的单位或部门用水。
@#@@#@八、“灌溉定额”是指灌溉毛定额。
@#@@#@九、“发电分类”中“火电”的“其它”是指用海水等冷却的火电厂;@#@“发电分类”中的“其它”是指核电、风电、太阳能、生物质直燃等。
@#@酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
@#@@#@十、“水源名称”直接填河流名称。
@#@@#@十一、“工程设计任务”是指是否有承担洪水或电力调峰任务。
@#@九、本表填写份数为:
@#@由国务院水行政主管部门或流域机构审批的,填写6份;@#@由省级水行政主管部门审批的,填写5份;@#@由市(地)级水行政主管部门审批的,填写4份;@#@由县级水行政主管部门审批的,填写3份;@#@岩溶水审批送当地泉域管理机构备案。
@#@彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
@#@@#@以下栏目由取水许可申请人填写@#@取水许可@#@申请人名称@#@法定代表人@#@职务@#@单位性质@#@行业类别@#@申请日期@#@年月日@#@通讯地址@#@邮政编码@#@联系人@#@工作部门@#@职务(职称)@#@联系电话@#@传真电话@#@电子信箱@#@取水项目名称@#@申@#@请@#@取@#@水@#@理@#@由@#@及@#@依@#@据@#@年申请取水总量@#@万m3@#@地@#@表@#@水@#@地表水@#@取水量@#@万m3@#@水源类型@#@江河@#@湖泊@#@水库@#@其它@#@年申请取水量(万m3)@#@取水地点@#@取水@#@方式@#@计量方式@#@最大取水流量(m3/s)或日最大取水量(m3/d)@#@地@#@下@#@水@#@地下水@#@取水量@#@万m3@#@水源类型@#@浅层水@#@深层水@#@岩溶水@#@地热水@#@矿泉水@#@矿坑排水@#@其它@#@年申请取水量(万m3)@#@取水地点@#@取水方式@#@计量方式@#@最大取水流量(m3/s)或日最大取水量(m3/d)@#@矿坑水@#@取水量@#@万m3@#@取水地点@#@取水方式@#@计量方式@#@申请取水期限@#@自年月日至年月日@#@取水标的@#@城镇生活取水@#@生活用水@#@供水人口@#@人@#@年取水量@#@万m3@#@公共服务@#@年取水量@#@万m3@#@消防等其它@#@年取水量@#@万m3@#@农村生活取水@#@供水人口@#@人@#@年取水量@#@万m3@#@工业取水@#@主要产品@#@设计年产量@#@用水定额@#@年取水量@#@万m3@#@农业灌溉@#@设计灌溉面积@#@亩@#@有效灌溉面积@#@亩@#@主要作物品种@#@灌溉定额(P=50%)@#@m3/亩@#@灌溉定额(P=75%)@#@m3/亩@#@年取水量(P=50%)@#@万m3@#@年取水量(P=75%)@#@万m3@#@发电取水@#@发电分类@#@(以√标示)@#@水电:
@#@一般水电( ),抽水蓄能发电( )@#@火电:
@#@空冷( ),闭式循环水冷( ),直流水冷( );@#@@#@其它:
@#@煤气发电@#@机组台数与@#@装机容量@#@年发电量@#@设计年利用小时@#@年取水量@#@万m3@#@水电分类的最小机组发电流量@#@万m3/s@#@火电分类的最高小时用水量@#@米m3/h@#@其他取水@#@年取水量@#@万m3@#@用途:
@#@@#@取水量年内分配(万m3)@#@1月@#@4月@#@7月@#@10月@#@2月@#@5月@#@8月@#@11月@#@3月@#@6月@#@9月@#@12月@#@设计日最大取水量:
@#@万m3出现月份:
@#@月 @#@水井工程@#@水井编号@#@水源地点@#@凿井深(m)@#@孔径@#@(m)@#@日开采量@#@(m3/d)@#@出水流量@#@(m3/h)@#@备注@#@补充@#@说明@#@提水工程@#@工程名称@#@设计扬程(m)@#@水泵型号@#@单台设备取水能力(m3/s)@#@台数@#@设备总取水能力(m3/s)@#@年取水总量(万m3)@#@备注@#@…@#@补充说明@#@引水工程@#@取水建筑物名称@#@取水建筑物@#@主要特征值(m)@#@设计引水流量(m3/s)@#@年取水总量(万m3)@#@备 注@#@补充说明@#@";i:
19;s:
15496:
"软件工程体系文件编制规定@#@密级:
@#@@#@编码:
@#@@#@代替:
@#@@#@适用阶段:
@#@@#@软件工程体系文件编制规定@#@ @#@@#@文档修订记录@#@版本编号或者更改记录编号@#@*变化@#@状态@#@简要说明(变更容和变更围)@#@日期@#@变更人@#@审核日期@#@审核人@#@*变化状态:
@#@A——增加,M——修改,D——删除@#@ @#@@#@文档审批信息@#@序号@#@审批人@#@角色@#@审批日期@#@签字@#@备注@#@1@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@目次@#@1@#@目的及适用围@#@本文规定了软件工程体系文件的编制格式、术语及图元的要求。
@#@@#@本文适用于软件工程体系文件的编制。
@#@@#@2引用文件@#@GJB5000A-2008军用软件研制能力成熟度模型@#@@#@3文件管理@#@软件工程体系文件中过程类、规程类和指南类的文件作为独立的文件;@#@检查单类文件和模板类文件作为引用它们的相应过程类、规程类和指南类文件的附件进行管理。
@#@@#@3.1文件编号@#@软件工程体系文件按照文件****要求进行编号。
@#@@#@3.2审签归档@#@软件工程体系文件的审签归档按照*****要求执行。
@#@@#@4编写细则@#@4.1格式要求@#@软件工程体系文件的格式要求参见******。
@#@@#@4.2术语定义@#@软件工程体系文件所使用的术语定义见附录A。
@#@@#@4.3图元@#@软件工程体系文件体系图元规定见附录B。
@#@@#@附录A术语定义@#@(规性附录)@#@表A.1术语定义表@#@序号@#@名称@#@英文名称@#@含义@#@1@#@ACWP@#@ActualCostofWorkPerformed@#@ACWP即已完成工作的实际成本:
@#@是到目前为止所完成工作的实际成本,它说明了“到该日期为止实际花了多少钱”,可以由项目组统计。
@#@@#@2@#@变更控制@#@alterationcontrol@#@变更控制是配置管理的一部分,包括在配置标识正式建立之后,对配置项的更改进行提交、记录、批准或否定以及执行更改的过程。
@#@@#@3@#@审核报告@#@auditreport@#@变更控制是配置管理的一部分,包括在配置标识正式建立之后,对配置项的更改进行提交、记录、批准或否定以及执行更改的过程。
@#@@#@4@#@作者或者产品负责人@#@authororproductprincipal@#@创建或维护被评审的工作产品的个体@#@5@#@基本测量项@#@basalmeasurementitem@#@基本测量项是可以直接从需要测量实体的某个属性中量化得到的测量。
@#@@#@6@#@基线@#@baseline@#@基线是经过评审和批准的配置项的集合,其作用是明确划分项目各阶段,确定各阶段的结束点。
@#@在项目的开发过程中,最基本的基线有功能基线、分配基线、产品基线等。
@#@@#@7@#@BCWP@#@BudgetedCostofWorkPerformed@#@BCWP即已完成工作的预算成本,又称已获取价值,是到目前为止已经完成的工作的原来预算成本,它表示“到该日期为止完成了多少工作”。
@#@@#@8@#@BCWS@#@BudgetedCostofWorkScheduled@#@BCWS即计划完成工作的预算成本:
@#@是到目前为止的总预算成本。
@#@它表示“到目前为止原来计划成本是多少”或者说“到该日期为止本应该完成的工作是多少”,它是根据项目计划计算出来的。
@#@@#@9@#@因果分析@#@causalanalysis@#@评审的一个阶段,评审专家追查每一个所发现的缺陷的产生原因,并确定阻止该类缺陷再出现的办法。
@#@@#@10@#@配置审核@#@configurationaudit@#@考查软件基线库的结构、容和设施,以验证基线和描述它的文档的一致性。
@#@@#@11@#@配置控制委员会@#@configurationcontrolboard@#@配置控制委员会是负责评价、批准或否定有关配置项更改并确保确认的更改得以执行的一个小组。
@#@@#@12@#@配置库@#@configurationdatabase@#@配置库是为项目建立或可以利用的一个仓库,用于存储软件配置项和相关联的配置管理信息。
@#@@#@13@#@配置状态报告@#@configurationstatusreport@#@配置状态报告是配置管理过程中,配置人员应对所有提交的产品进行管理控制,并记录配置项和它的状态,进行的配置状态的说明和报告。
@#@@#@14@#@成本绩效指标@#@CostPerformanceIndex(CPI)@#@CPI是挣值分析过程中的成本绩效指标。
@#@CPI(CostPerformanceIndex)=BCWP/ACWP。
@#@若此值为1,表示按照预算进行;@#@如果小于1,表示项目超出预算;@#@如果大于1,表示低于预算。
@#@@#@15@#@缺陷@#@defects@#@缺陷是由软件测试标识出的问题,它们能反映出软件在功能、性能等方面的问题。
@#@@#@16@#@可交付产品@#@deliverableproduct@#@在工程项目的执行过程中产生的临时的或最后的文档、程序、文件或其他工件,在本过程中同“工作产品”。
@#@@#@17@#@派生测量项@#@derivedmeasurementitem@#@派生测量项的数据来自其他数据,是由两个或多个基本测量项或派生测量项通过制定的测量函数计算得到的测量项。
@#@@#@18@#@开发基线@#@developmentalbaseline@#@开发基线包括设计和代码、测试等的基线。
@#@@#@19@#@挣值分析@#@EarnedValueanalysis@#@挣值分析是一种软件项目计划与实际进展的比较方法。
@#@在项目的某一点,即某一日期实际费用和计划费用不是简单的相减,而是进一步分析实际完成的任务与成本和时间的关系,以判断项目进展如何。
@#@挣值分析通过三个输入“ACWP”、“BCWS”和“BCWP”,以两个指标“SPI”和“CPI”来判断项目的进展情况。
@#@@#@20@#@正式基线@#@formalbaseline@#@正式基线包括功能基线、分配基线和产品基线。
@#@@#@21@#@初始交付产品@#@initialdeliverableproduct@#@由作者交付的等待评审的工作产品。
@#@@#@22@#@测量@#@measurement@#@测量是对一个系统、构件、过程等实体特定属性进行定量的过程。
@#@@#@23@#@测量项@#@measurementitem@#@测量项是在测量过程中将测量目标精化为一组精确定量的数据。
@#@测量项包括“基本测量项”和“派生测量项”。
@#@@#@24@#@评审材料包@#@materialpackageforreview@#@由工作产品的作者和评审负责人评审会之前分发给评审人员的一组材料,包括被评审的工作产品及定义其规格说明的文档、标准、必要的表单、检查表和规则集,以及测试文档等。
@#@@#@25@#@不符合项@#@non-consistency(NC)@#@不符合项是评价中所标识出的问题,它们反映对适用的标准、过程说明或规程遵循得不够。
@#@@#@26@#@非正式基线@#@non-formalbaseline@#@同“开发基线”。
@#@@#@27@#@PertSizing@#@PertSizing@#@一种常用的估算方法,这种方法共估算三个值:
@#@软件产品预期规模的一般值、最大值和最小值。
@#@通过这三个值的计算可得到一个统计学上的期望值和一个标准偏差。
@#@@#@28@#@评审负责人@#@principalofreview@#@评审负责人负责领导评审活动,所以也称其为评审领导。
@#@他负责同作者一起计划评审活动,制定进度,布置会议,从其领导的评审活动中收集和报告测量数据,并可能参与验证作者的返工结果。
@#@产品作者不应充当该角色。
@#@@#@29@#@过程审核@#@processaudit@#@过程审核是验证项目活动是否遵循适用过程。
@#@@#@30@#@过程数据库@#@ProcessDatabase(PDB)@#@PDB,过程数据库的缩写。
@#@建立组织的过程数据库在于收集和获得有关软件过程及其工作产品的有用数据,特别是与组织标准软件过程相关的数据。
@#@数据库中包含了两方面的容:
@#@一方面是实际测量的数据,一方面是为理解该测量数据和评估其合理性、适用性所需的相关信息。
@#@@#@31@#@产品审核@#@productaudit@#@审核项目生命周期创建的工作产品,验证是否符合适当标准的格式、定义和容及是否与输入产品的要求相符合。
@#@@#@32@#@质量保证专家@#@qualityassuranceexpert@#@独立于组织质量体系围之外的具有一定资格的质量保证人员,他们对组织部的过程改进的工作进行审核。
@#@@#@33@#@规则@#@regulation@#@指导作者以特定的方式完成任务和产品文档的语句或标准。
@#@@#@34@#@进度绩效指标@#@SchedulePerformanceIndex(SPI)@#@SPI是挣值分析过程中的进度绩效指标。
@#@SPI(SchedulePerformanceIndex)=BCWP/BCWS。
@#@表示完成任务的百分比。
@#@若此值为1,表示按照进度进行,如果小于1,表示项目进度落后,如果大于1,表示超进度进行。
@#@@#@35@#@软件配置@#@softwareconfiguration@#@在软件生存周期各阶段产生的各种形式和各种版本的文档、程序、数据及环境的集合。
@#@@#@36@#@软件配置项@#@softwareconfigurationitem(SCI)@#@软件配置项是指为了配置管理的目的而作为一个单元看待的软件成分,通常为软件配置中的一个元素。
@#@可能是说明书、计算机程序、数据结构或开发软件产品使用的工具。
@#@@#@37@#@软件配置管理@#@softwareconfigurationmanagement@#@为保持软件配置项的完整性和正确性,在整个软件生命周期应用配置管理的过程。
@#@软件配置管理活动是有计划的;@#@所选定的软件工作产品是已标识的、受控的和使用的;@#@对已标识的软件工作产品的更改是受控的;@#@受影响的组和个人得到软件基线的状态和容的通知。
@#@@#@38@#@软件生命周期@#@softwarelife-cycle@#@从软件设想开始到软件不再使用而结束的时间周期。
@#@软件生命周期一般包括系统分析、软件需求分析、设计、实现、测试、验收、运行和维护各阶段,有时还包括退役阶段。
@#@@#@39@#@软件过程@#@softwareprocess@#@有关开发和维护软件及其相关产品(例如:
@#@项目计划、设计文档、代码、测试用例、用户手册等)的活动、方法、实践和变更的集合。
@#@@#@40@#@软件质量保证@#@softwarequalityassurance@#@为确保软件工作产品与所建立的技术环境相一致,有必要采取的所有措施中的一种计划的、系统的模式。
@#@用于评价软件工作产品开发和维护过程的一组活动。
@#@在项目实施中,QA人员负责所有必要的评审和审核,按照适用的标准过程和计划对项目活动进行的客观的验证。
@#@对指定的工作产品完成了技术容的质量审查。
@#@@#@41@#@统计过程控制@#@StatisticalProcessControl(SPC)@#@统计过程控制主要是指应用统计分析技术对生产过程进行实时监控,科学的区分出生产过程中产品质量的随机波动与异常波动,从而对生产过程的异常趋势提出预警,以便生产管理人员及时采取措施,消除异常,恢复过程的稳定,从而达到提高和控制质量的目的。
@#@@#@42@#@用户代表@#@therepresentativeofuser@#@用户代表指的是最终使用软件或软件所属系统的用户代表。
@#@通常为驻研制单位军代表。
@#@@#@43@#@偏差分析@#@varianceanalysis@#@偏差分析是一种简单的软件项目计划与实际进展的比较方法。
@#@在项目的某一点,即某一日期将实际费用(ACWP)和计划费用(BCWS)相减,判断其中的差值是否超出可以接受的围。
@#@@#@44@#@WidebandDelphi@#@WidebandDelphi@#@一种常用的估算方法,通过鼓励参加估算的人员之间就相关问题进行讨论的方法,来充分发挥集体的力量,使估算的结果更切实际。
@#@@#@45@#@工作分解结构@#@WorkBreakdownStructure(WBS)@#@WBS(WorkBreakdownStructure工作分解结构)是一种以分级方式表述项目工作和任务的技术,一个定义良好的WBS不仅体现了项目所采用的软件过程,而且指明了整个生命周期中所要产生的各种工作产品。
@#@WBS的建立可以有助于在项目计划期间防止遗漏某些重要的项和活动,并且保证所需要的活动都能得以逻辑的识别和关联。
@#@@#@46@#@工作产品@#@workproduct@#@在开发过程中所产生的文档、程序或其他成品,可能是项目中间产品或最终发布的产品,以及一些支持项目成功开发的支持性文档。
@#@例如项目计划、需求规格说明、设计文档、用户接口设计、源代码、测试文档、用户及系统文档、培训材料,以及过程文档等。
@#@@#@表A.2与GJB5000A术语对照表@#@序号@#@GJB5000A名称@#@本单位名称@#@1.@#@ACWP@#@2.@#@配置控制@#@变更控制@#@3.@#@审核报告@#@4.@#@作者或者产品负责人@#@5.@#@基本测量项@#@基本测量项@#@6.@#@基线@#@基线@#@7.@#@BCWP@#@8.@#@BCWS@#@9.@#@原因分析@#@因果分析@#@10.@#@配置审核@#@配置审核@#@11.@#@配置控制委员会@#@配置控制委员会(CCB)@#@12.@#@配置库@#@13.@#@配置状态记实@#@配置状态报告@#@14.@#@成本绩效指标(CPI)@#@15.@#@缺陷@#@16.@#@工程过程组(EPG)@#@17.@#@可交付产品@#@18.@#@导出测量项@#@派生测量项@#@19.@#@开发基线@#@20.@#@挣值分析@#@21.@#@正式基线@#@22.@#@初始交付产品@#@23.@#@测量@#@24.@#@测量项@#@25.@#@评审材料包@#@26.@#@里程碑@#@27.@#@不符合项(NC)@#@28.@#@非正式基线@#@29.@#@PertSizing@#@30.@#@评审负责人@#@31.@#@过程审核@#@32.@#@过程资产库@#@过程数据库(PDB)@#@33.@#@产品@#@产品@#@34.@#@产品审核@#@35.@#@产品部件@#@产品部件@#@36.@#@项目计划@#@项目计划@#@37.@#@质量保证专家@#@38.@#@标准@#@规则@#@39.@#@进度绩效指标(SPI)@#@40.@#@软件配置@#@41.@#@配置项@#@软件配置项(SCI)@#@42.@#@配置管理@#@软件配置管理(SCM)@#@43.@#@生存周期模型@#@软件生命周期(SLM)@#@44.@#@软件过程@#@45.@#@软件质量保证@#@46.@#@统计过程控制@#@统计过程控制(SPC)@#@47.@#@最终用户代表@#@48.@#@偏差分析@#@49.@#@WidebandDelphi@#@50.@#@工作分解结构@#@工作分解结构(WBS)@#@51.@#@工作包@#@52.@#@工作产品@#@工作产品@#@附录B体系过程图元表@#@(规性附录)@#@1)@#@表示一个过程域的开始。
@#@@#@2)@#@表示一个过程域的结束。
@#@@#@3)@#@表示一个过程元素。
@#@@#@4)@#@表示一个决策或者一个判断。
@#@它一般有两个分支,图形中的决策或判断决定过程的走向。
@#@@#@5)@#@表示某一个文档。
@#@该文档可以作为某一个过程元素的输入,也可以作为某一个过程元素的输出。
@#@@#@6)@#@@#@@#@标识注释。
@#@@#@7)@#@@#@表示过程元素间的逻辑关系是:
@#@前一个过程元素结束后,下一个过程元素才开始。
@#@@#@当与图元6连用时,表示图元6的文档是箭头指向的过程元素的输入,或图元6的文档是箭头左边的过程元素的输出。
@#@@#@8)@#@ @#@@#@表示过程元素间的逻辑关系是:
@#@过程元素1和2是在前一个过程元素结束后才开始,并且过程元素1和2都结束后后续过程元素才会开始。
@#@但过程元素1和2并不一定同时开始同时结束。
@#@@#@9)@#@判断结果@#@表示同图元7一样的逻辑关系,只能在图元4之后使用。
@#@判断结果即图元4中决策的结果,实际值为“是”或“否”。
@#@@#@";i:
20;s:
27808:
"三合一工程@#@三合一工程@#@监理细则@#@(建筑、结构工程)@#@内容提要:
@#@监理目标关键控制点监理措施其它@#@项目监理部(章):
@#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@总监理工程师:
@#@@#@日期:
@#@@#@江苏省建设厅建设监理处监制@#@南京陆军指挥学院病房、宿舍及士官家属(简称三合一)工程监理细则@#@受南京陆军指挥学院的委托,三合一工程由解放军理工大学工程兵工程学院南京工程建设监理部组织施工阶段监理,根据监理委托合同和工程承包合同的要求,工程所有分项及分部工程、隐蔽工程等重要工序均须经监理验收签证后,才能进入下道工序施工。
@#@为保证工程验收工作顺利进行,实现工程质量目标,制定本细则,望有关单位在施工过程中切实执行并给予协助与支持。
@#@@#@一、编制依据@#@1本工程监理规划;@#@@#@2、《建设工程监理规范》GB5O319-2OO0@#@3、《砼结构工程施工及验收规范》GB50204-92@#@4、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@5、《建筑工程质量检验评定标准》GBJ301-88@#@6、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-96@#@7、《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107-96@#@8《建筑物抗震构造样图》“979329'@#@施工图集;@#@@#@9、《砼结构施工图平面整体表示方法制图规则和构件详图》00G101@#@10《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程(砌体结构工程)》DB32/295-1999@#@11《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程(砼体结构工程)》DB32/296-1999@#@12、《施工组织设计》(江苏弘盛建设工程集团有限公司);@#@@#@13施工图(长安大学工程设计研究院);@#@@#@14其他与本工程有关的标准、设计文件和技术资料。
@#@@#@二、施工单位施工前应提交的资料@#@1、施工企业资质等级证书;@#@@#@2、建设工程施工许可证;@#@@#@3、企业法人营业执照;@#@@#@4、施工管理人员资格证书及特殊工种上岗证(原件报监理核查后,将复印件交监理备案);@#@@#@5、检测仪器工具的标定证书;@#@@#@6、图纸会审记录、技术核定单及材料代用文件等;@#@@#@7、施工组织设计审批单(内容包括工程概况:
@#@施工部署和保证工程进度措施;@#@施工准备工作计划;@#@施工进度网络计划;@#@施工方法和技术措施;@#@技术、质量、安全、消防、成品保护、文明现场等管理措施和要求;@#@组织管理机构网络图及人员名单;@#@主要劳动力、材料、机具等需用量计划;@#@施工平面布置图)。
@#@@#@三、材料抽样及检验一般程序@#@1材料和产品进场必须向监理提交正式的出厂质量证明书和试验报告单并核查。
@#@进口材料必须提供商检报告,并将复印件报监理存档。
@#@@#@2、材料和产品进场后和材料加工过程中抽样,必须由建设、施工、监理三方(或施工、监理方)共同分期、分批、分规格进行抽样,单方抽检无效。
@#@试样须送具有出据试验报告资质证书的试验单位进行复试,试验报告及时送监理核查认可、存档。
@#@经试验合格的材料和产品及加工件才能使用,不合格材料一律不得用于工程中,不得存放现场,并必须在监理通知的期限内撤出现场。
@#@对试验结果有疑义,监理亦可随机抽检。
@#@@#@3、砼和砂浆试配,必须提前一星期,共同在商品砼厂或现场抽样送试验室进行试配,配合比通知单及时送监理核查认可后方可使用。
@#@@#@四、工序检查验收程序@#@1施工单位自检:
@#@包括班组自检、互检(下道工序检查上道工序)、专职质检员检验(分包单位@#@先检、总包单位后检)。
@#@施工单位自检合格,填好质量验收单并签字后,一般提前24小时报监理工程@#@师验收。
@#@自检不合格的自行整改、返工。
@#@@#@2、监理验收:
@#@监理工程师收到质量验收单位,经审核无误后,一般情况下尽快进行验收,最迟不超过24小时。
@#@验收合格签字后,才能进入下道工序;@#@验收不合格,监理在验收单上写明整改要求,施工单位必须进行整改或返工。
@#@整改或返工后,再按照以上自检、报验程序进行复验。
@#@如复验仍未通过,施工单位应对责任人进行教育直至处罚。
@#@施工单位没有自检或无自检记录,监理工程师可拒绝验收。
@#@@#@3、监理工程师在施工过程中发现而提出的质量问题,施工单位应及时纠正,在验收时发现必须返工,影响工期由施工单位自负。
@#@@#@4、加强工程验收的计划性,施工单位应根据每周施工进度计划排出对应的工程验收周计划。
@#@凡列@#@入计划验收,监理将优先保证。
@#@如遇特殊情况,需要监理在正常工作时间以外或节假日时间内进行验收,必须提前1天通知现场总监理工程师或监理项目负责人。
@#@@#@5、分项和分部工程(应分期、分层进行)完成后,施工单位立即进行分项和分部工程质量检验评定,并填表、评定等级及签字后交监理评定。
@#@@#@五、钢筋砼工程质量监理@#@
(一)、钢筋工程质量监理@#@1、原材料质量抽检内容和检测频率@#@
(1)、外观检查用卡尺测量直径必须符合要求,否则降规格使用;@#@钢筋表面必须清洁;@#@带有颗粒状或片状老锈,经除锈后仍有麻点的钢筋严禁按原规格使用;@#@钢筋表面有裂纹、损伤和局部缩颈的不@#@得用于工程中;@#@钢筋使用前必须将铁锈和油污清除干净。
@#@@#@
(2)、钢筋物理力学性能检验热轧钢筋同规格、同炉号,不大于60T为一批,任选二根,每根取两个试样,取样长度为拉伸试验长500mm,冷弯试验长为300mm热处理钢筋以同规格、同热处理方法、同炉号不大于60T为一批,同热轧钢筋取样;@#@冷拉钢筋同级别,同直径,不大于20T为一批,取@#@样同热轧钢筋;@#@冷拔低碳钢丝,甲级逐盘检查,取两个试样,乙级同直径5T为一批,选三盘,每盘取@#@两个试样,如有一项结果不合格,另取双倍试件复试。
@#@@#@(3)、钢筋化学成分检验进口钢筋和小厂生产的钢筋,需先经化学成分检验,符合有关规定后方可用于用于工程中,取样与物理力学性能检验相同。
@#@钢筋在加工过程中发现脆断应取样进行化学成分试验。
@#@@#@2、钢筋下料、加工、半成型检查施工单位按设计及规范要求进行钢筋翻样。
@#@对抗震要求和有受扭结构的箍筋两端应弯成13弓弯钩;@#@钢筋堆放应分类、整齐,挂上标签,并采用有效措施避免钢筋锈蚀、油污或过早、过重堆放在已浇筑的楼板上。
@#@@#@3、焊接质量检查内容和检测频率@#@
(1)、焊接机械性能检验电阻点焊、闪光对焊等以300件为一批,取6个试件;@#@电弧焊、电渣压力焊、预埋件电弧、埋弧焊等以300件为一批,取3个试件。
@#@如检验结果不合格,另取双倍试件复试。
@#@试件长度均为500mm。
@#@取样方法应从每批成品中切取。
@#@@#@
(2)、外观检查焊渣必须随焊随敲干净。
@#@检查不合格者,必须返工重焊后进行二次验收。
@#@除点焊外,其余焊接接头处弯折不大于4°@#@。
@#@@#@a电阻点焊焊点:
@#@普遍检查。
@#@骨架或板伸入支座范围内的点焊,无漏焊,开焊,点焊必须牢固,焊点处熔化金属均匀,无裂纹、多孔性缺陷及烧伤。
@#@@#@b、闪光对焊接头:
@#@普通检查。
@#@钢筋轴线位移不大于0.1d,且不大于2mm;@#@无横向裂纹和烧伤,焊包均匀,焊后接头毛刺打光。
@#@@#@c、电弧焊接头普遍检查。
@#@帮条沿接头中心线的纵向位移不大于0.1d,且不大于2mm;@#@无横向裂纹和浇伤,点焊必须牢固,焊点处熔化金属均匀,无裂纹、多孔性缺陷及烧伤。
@#@@#@d、电渣压力焊接头逐个检查;@#@钢筋轴线位移不大于0.1d,且不大于2mm;@#@焊包均匀、饱满、光滑,无裂纹、塌陷、咬边、夹渣及浇伤。
@#@@#@e、预埋件电弧、埋弧焊接头普遍检查;@#@焊包均匀,钢筋无浇伤、咬边;@#@钢板无焊穿、凹陷现象。
@#@@#@(3)、焊条、焊剂使用前将产品出厂质量证明书和试验报告提交监理核查。
@#@@#@a焊条根据设计要求,钢筋电弧焊的搭接焊、邦条焊时I、?
@#@级钢筋及II级钢筋间焊接采用结@#@50x焊条。
@#@受潮焊条必须烘烤后才能使用。
@#@@#@b、焊剂钢筋电渣压力焊和埋弧压力焊采用HJ43焊剂或其他性能相近的焊剂。
@#@使用前,须经恒@#@温250~300°@#@C烘烤1~2小时@#@(4)、粗钢筋和厚钢板焊接时,必须先预热,否则抗弯性能不符合规范要求。
@#@如焊接10伽厚的钢板,坡口应采用E5015①3.2、①4焊条,焊接工艺上采用先对本体焊接部位用氧气炔加温约达150C左右,预热10分钟后,再正式进行焊接,以保证抗弯性能符合要求。
@#@@#@(5)、钢筋焊接前,施工单位必须将焊工上岗证提交监理核查认可,并进行试焊。
@#@试焊合格后才能上岗,无上岗证者不得进行操作。
@#@@#@4、根据设计要求,大直径钢筋的连接应采用机械接头。
@#@机械接头的造型及施工质量要求参照有关专门规范(或规程)执行。
@#@@#@5、钢筋绑扎过程中检查和绑扎成型验收程序及内容:
@#@@#@
(1)、钢筋绑扎前检查定位放线是否已验收,施工缝处必须凿毛并清理干净浮石、浮浆及建筑垃圾。
@#@@#@
(2)、钢筋绑扎过程中,施工单位质检员和工长应经常地现场进行检查,发现问题,及时指出纠正,避免大的返工。
@#@@#@(3)、每楼层钢筋可分次检查验收,即柱子、梁、楼板下层钢筋网和上层钢筋网等四次检查验收,避免大的返工。
@#@楼板下层钢筋及预埋管线验收合格后,再绑扎上层钢筋网。
@#@@#@(4)、严格按设计图纸及规范要求施工。
@#@首先检查绑扎钢筋的规格、形状、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头位置是否符合要求,应逐一对照检查,不得漏检。
@#@@#@(5)、钢筋焊接或绑扎及预埋件位置的允许偏差:
@#@@#@a网的长、宽:
@#@土10;@#@@#@b、网眼尺寸:
@#@土20(绑扎),土10(焊接)@#@c、骨架的宽及高:
@#@土5;@#@@#@d、骨架的长:
@#@土10;@#@@#@e、箍筋间距:
@#@土10(焊接),土20(绑扎);@#@@#@f、钢筋弯起点位置:
@#@20;@#@@#@g、受力钢筋:
@#@间距土10,排距土5;@#@@#@h、构造筋间距:
@#@绑扎土20,焊接土10;@#@@#@I、焊接预埋件:
@#@中心线位置5,水平高差+3;@#@@#@J、受力筋保护层:
@#@基础土10,柱、梁土5,板、墙、壳土3;@#@@#@(6)、钢筋的绑扎接头搭接长度未端距钢筋弯折处,不得小于10d,接头不宜位于构件最大矩处;@#@受拉区域内绑扎接头的未端,1级应作弯钩;@#@钢筋搭接处,应在中心和两端用铁丝扎牢;@#@搭接长度:
@#@当砼强度高于C25时,1级钢25d,H级钢35d,川级钢45d;@#@受力筋之间的绑扎接头位置应相互错开1.3倍搭接长度,在这区段范围内有绑扎接头的受力筋截面积受拉区不得超过25%,受压区不得超过50%。
@#@@#@(7)、钢筋的焊接接头焊接接头距钢筋弯折处,不得小于10d,接头不宜位于构件最大弯矩处;@#@@#@受力筋之间的焊接头位置应相互错开35d且不小于500mm,在该区域内,同一根钢筋不得有两个接头,该区段内有焊接接头的受力筋截面积非预应力受拉区不宜超过50%,预应力筋不宜超过25%;@#@每层同@#@一柱内的四角纵筋上不得有两个接头。
@#@普通混凝土直径大于22mm的钢筋宜采用焊接。
@#@@#@(8)、钢筋接头在框架节点处宜避开梁端和柱端加密区范围内,一般梁端加密区为1.5倍梁高,柱@#@端加密区为柱截面的长边尺寸。
@#@当柱净高与截面高度之比不大于4倍的柱,应全高范围内箍筋加密。
@#@@#@梁柱相交处的柱箍筋必须全部设置,梁端第一道箍筋离柱边50mm开始设置。
@#@@#@(9)、钢筋绑扎正确、牢固、无缺扣、松扣等现象。
@#@铅丝绑扎钢筋相交点除单向板中间部分可间@#@隔交错扎牢外,其余梁、柱、双向板和单向板四周两行必须全部满扎,其相领绑扎点的铁丝应扣成八字形扎牢,不能一顺风绑扎。
@#@板的下层钢筋弯钩应向上,板的上层钢筋弯钩应向下,不得向一边倒。
@#@@#@(10)、箍筋弯钩叠合处应沿受力钢筋方向错开设置。
@#@@#@(11)、梁上有集中荷载作用处设附加筋和箍筋加密;@#@梁高》700mm设腰筋和S拉钩;@#@梁上下双层主筋间设置短钢筋保证最小间距;@#@板上层筋设置撑脚,并绑扎牢固;@#@墙板双片筋之间设S拉钩等均按@#@设计或结构构造要求设置,不得漏放。
@#@钢筋撑脚无设计要求时每隔1m呈梅花形设置;@#@S拉钩间距为@#@500mm~700mm,直径与箍筋同。
@#@@#@(12)注意检查柱或暗柱主筋或墙板主筋之间的间距、纵横墙板或壁板相交处主筋之间的间距和墙@#@下外挑板转角处的钢筋间距,一般容易少钢筋。
@#@注意检查底板或楼板主筋和分布筋的位置,方向不能放反。
@#@@#@(13)、预埋件、预留孔洞的位置正确,固定可靠。
@#@@#@(14)、预埋管道和预留孔洞处钢筋割断后,按设计和规范要求在周边加钢筋,另外割断的钢筋与预埋管点焊牢固或钢筋弯成直角与埋管焊牢。
@#@预埋铁件的锚固符合设计和规范要求。
@#@@#@(15)、受力钢筋保护层的垫块强度、厚度、位置符合要求,垫层必须振捣密实。
@#@@#@(16)、验收后办理钢筋隐藏工程验收签证单。
@#@@#@
(2)、模板工程质量监理@#@1、模板的质量检查@#@
(1)、模板面要平整,不变形翘曲。
@#@特别是组合钢模,重复使用后,必须派专人进行整形,尤其是开孔后的模板,必须进行修补后才能使用。
@#@钢模板及钢支架要防止锈。
@#@@#@
(2)板面要清理干净,与砼的接触面要涂隔离剂。
@#@对油质类影响结构或妨碍装修工程施工的隔离@#@剂不宜采用。
@#@严禁隔离剂沾污钢筋与砼接槎处。
@#@@#@2、模板安装质量验收检查程度及内容@#@
(1)、安装模板之前落实钢筋工程和水电设备工程的监理工程师是否已验收签字,另外,施工缝和定位放线进行再次检查,其底部杂物必须清理干净,否则不得立模。
@#@@#@
(2)、模板及其支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性。
@#@特殊结构的模板支撑必须首先进行模板设计和计算,然后再实施。
@#@支架的支承部分必须有足够的支承面积;@#@安装在基础上时,基础必须坚实并有排水措施。
@#@@#@(3)、模板接缝处不漏浆,接缝宽度不大于1.5mm(优良),模板上无孔洞。
@#@墙、柱模板下口的缝隙应用水泥砂浆堵实。
@#@@#@(4)、模板安装的内部尺寸,要保证工程结构和构件各部分形状尺寸和相互位置的正确性。
@#@检查墙模垂直度和逐个检查柱模的垂直度及电梯井的垂直度。
@#@@#@现浇结构模板安装的允许偏差(mm):
@#@@#@a轴线位置:
@#@5b、底模上表面标高:
@#@土5@#@c、截面内部尺寸:
@#@基础土10柱、墙、梁+4、-5@#@d、层高垂直:
@#@全高w5m,6,全高>5m、8@#@e、相领两板表面高低差:
@#@2@#@f、表面平整(2m长度上):
@#@5mm@#@g、预埋件中心线位移:
@#@3@#@h、预埋管、预留孔中心线位置:
@#@3@#@I、预留洞:
@#@中心线位置10,截面尺寸+10,0@#@J、预埋螺栓:
@#@中心线位置2,外露长度+10,0@#@(5)、为防止柱身偏位或扭曲,在支柱模前,根据底部弹出的中线,将柱子位置找中,并校正钢筋@#@位置,在柱底部焊外包框。
@#@为防止柱胀模,柱模卡箍的间距要适当(一般每隔400~1000mm—道),不@#@得校松扣;@#@柱子的对拉螺栓要拉牢和支撑要牢固。
@#@@#@(6)、墙模板对拉螺栓间距、立档间距(一般500mm)、横档间距(一般墙厚200以下为1000mm墙厚200以上为700mm)要适当,阴角、阳角处横档应交圈,不得松扣。
@#@有防水要求的对拉螺栓中间必须焊止水钢板(100*100mm)和迎水面加木块(50*50*20mm)。
@#@@#@(7)、梁的侧模支撑要牢固,梁模的木档间距(梁高300-1200mm一般为550-400mn))、立柱间距@#@(一般为1250~800mn)要适当;@#@立柱之间设水平连杆,离地0.5m设一道,以上每隔2m设一道;@#@对拉螺栓要拉牢。
@#@梁、板底模跨度大于4m时要起拱,一般起拱高度宜为全跨长的1~30/。
@#@。
@#@。
@#@楼板模板阁栅间距(当楼板厚60~200mm,—般为500~400mm)、牵杠间距(一般1200mm)、牵杠撑间距(一般为1500~1300mm。
@#@@#@(8)、检查预埋件、预留洞口和木门窗、木装修预埋木砖(木砖必须进行防腐处理)的位置,并复查标高和尺寸大小,检查其牢固程度。
@#@@#@3、模板拆除检查@#@
(1)、拆模程序:
@#@一般应后支的先拆,先支的后拆;@#@先拆除非承重部分,后拆除承重部分;@#@重大复杂模板拆除,应另制定拆模方案。
@#@非承重的侧模:
@#@在确认砼强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损坏的情况后,方可拆模。
@#@@#@
(2)、大模板在常温条件下,墙体砼强度必须超过1Mpa寸方准拆模,但不得在墙上口晃动、橇动@#@或用大锤砸模板@#@(3)、底模:
@#@当梁板结构跨度三8m和悬梁构件三2m时砼强度达到标准值的75%,当梁板结构跨度>8m和悬臂构件>2m时砼强度达到设计强度标准值的100%方可拆模。
@#@当剩下的2/3施工缝处的梁板未浇时,梁下顶撑不能拆除。
@#@拆底模必须征得监理工程师的同意后,方可拆模。
@#@@#@(4)、已拆除模板及其支架的结构,在砼强度符合设计砼强度等级后,方可承受全部使用荷载。
@#@施工中不得超载使用,严禁集中或超载使用,严禁集中或超重堆放建筑材料。
@#@@#@4、验收后办理模板工程验收签证单。
@#@@#@(三)、砼工程质量监理@#@1、材料和砼质量抽检内容和检测频率@#@
(1)、材料检测试验水泥同品种、同标号每400T为一批,从20袋中取12kg,做水泥安定性试验,必要时做水泥强度试验;@#@砂、石每200m3为一批,从砂、石堆的上、中、下取砂子20kg,石子60kg。
@#@@#@
(2)、砼试配取样普通砼取水泥25kg、砂子35kg、石子50kg。
@#@砂60kg,石子100kg=@#@(3)、砼强度试验厚大结构每100m5取一组(3块)试块;@#@整体式结构每50m3取一组试块;@#@混合结构每20m3取一组试块;@#@防渗砼按500m3取两组(12块),每增加250~500m3取两组。
@#@@#@2、砼浇筑前检查@#@
(1)、建设、施工、监理等单位考察商品砼厂并予以确定(或少量砼现场机械搅拌)后,按设计和规范要求提出砼试配要求。
@#@砼试配通知单提交监理核定存档。
@#@@#@
(2)、水泥、砂、石、外加剂的出厂质保书和试验报告及现场抽检试验报告等交监理核定存档。
@#@水泥出厂日期和批号,超过三个月有效期再抽样检测。
@#@@#@(3)、砼浇筑顺序应按已审批的施工组织设计进行。
@#@复杂结构应有专题浇筑方案报监理认可。
@#@@#@(4)、木模板浇水湿润,但不得有积水;@#@钢模板在热天应适当浇水,对模板内的杂物和钢筋上的油污应清理干净。
@#@@#@(5)、施工单位应填写砼浇灌申请报告,并检查钢筋、模板、材料、水、电、暖通等监理工程师是否验收签字,总监或项目负责人签发砼浇灌申请后,方可开始浇灌。
@#@@#@3、砼浇筑过程中的质量监理@#@
(1)、监理现场检查施工单位技术人员和质检员跟班情况,发现问题及时取得联系。
@#@@#@
(2)、现场搅拌经常检查材料,配合比,每车过磅时间、坍落度等情况。
@#@@#@(3)、商品砼每车砼出料前,高速(12Y/min左右)转动1min后出料,随机抽测混凝土坍落度。
@#@@#@(4)、督促施工单位做砼强度试块和抗渗试块;@#@对商品砼每车到现场后做坍落度试验,不符合要求的一律退场,不得随意在混凝土车内加水。
@#@必要时监理自己做试块和坍落度。
@#@督促施工单位记录退场混凝土的车号,退场和进场时间来判断是否场外在混凝土车内加水。
@#@@#@(5)、检查和督促操作人员按审批的砼浇筑方案进行施工。
@#@对大体积、大面积砼分层(分层厚一般40~50cm)、分段浇筑的间隔时间控制在初凝前。
@#@对大体积砼应做好温度监测。
@#@@#@(6)、在浇筑竖向结构砼前,在底部先浇厚50~100mm与砼内砂浆成分相同的水泥砂浆;@#@浇筑中不得发生离折现象;@#@浇筑高度超过3m,应用串筒、溜槽使砼下落或开门子洞。
@#@@#@(7)、砼必须振点间隔30~40cm,振10~15秒,分层振捣插入下层砼5cm;@#@楼板必须用平板振动器振实,厚板最后也必须用平板振动器振实,移动间距应保证振动器的平板能覆盖已振实部份的边缘。
@#@采用商品砼浇楼板在初凝前1小时用平板振动器振实,用铁板收光,初凝前再用木抹子抹平。
@#@@#@(8)、操作人员不得在模板支撑和钢筋上行走。
@#@模板内的临时木撑要随时取出,不得埋入砼内。
@#@@#@(9)、砼浇筑过程中,经常观察模板、支架、钢筋(尤其是板上层筋)、预埋件和预留洞的情况,@#@发生有变形、移位时,及时米取措施进行处理。
@#@@#@(8)、浇筑砼必须连续进行,如特殊情况下不能保证,必须按规定设置施工缝。
@#@浇筑砼的间歇时间超过规范允许时间应留施工缝。
@#@@#@(11)、在浇筑与柱和墙连成整体的梁和板时,应在柱和墙浇筑完毕后停歇i~i.5h,再继续浇筑砼。
@#@@#@楼板浇筑中经常检查板厚和上下保护层厚。
@#@@#@4、施工缝的留置按审批的施工方案进行。
@#@在施工缝处继续浇筑砼时,必须在已浇筑砼强度达到1.2N/mmf以上,并检查施工缝凿毛、清理、湿润、接浆情况。
@#@@#@5、砼养护@#@
(1)、砼浇筑完毕后的12小时内,对砼加以覆盖和浇水养护。
@#@初凝后表面发现在裂缝及时处理后一起养护。
@#@@#@
(2)、大体积砼应严格按照经批准的施工组织设计(方案)中所确定的措施施工。
@#@内外砼温差不超过250C否则另采取措施。
@#@@#@(3)、养护时间,普通硅酸盐砼养护不少于7天;@#@掺缓凝外加剂或抗渗性要求的砼养护不少于14天;@#@矿渣水泥砼养护21天。
@#@@#@(4)、砼浇筑后,要避免受冻及温度急剧变化的影响;@#@防止在硬化过程中受到冲击、振动及过早加载,在砼强度未达1.2N/mm前,不允许在其上作业。
@#@@#@6、现浇砼结构允许偏差(mm)@#@
(1)、线位移:
@#@基础15;@#@独立基础10;@#@墙柱梁:
@#@8;@#@剪力墙:
@#@5@#@
(2)、垂直度:
@#@层高三5m为8;@#@层高>5m为10;@#@全高H/1000且三30。
@#@@#@(3)、标高:
@#@层高土10,全高土30@#@(4)、截面尺寸:
@#@+8,-5@#@(5)、表面平整度(2m长度上):
@#@8@#@(6)、预埋设施中心线位置:
@#@预埋件10,预埋螺栓、预埋管:
@#@5@#@(7)、预留洞中心线位置:
@#@15@#@(8)、电梯井:
@#@井筒长、宽对定位中心线+25、0;@#@全高垂直H/1000且三30@#@7、砼质量检查和缺陷的修整@#@
(1)、拆模后检查砼结构表面的无缺陷,检查其偏差度是否超过规范要求。
@#@@#@
(2)、检查砼试块强度,如未达到设计强度要求或发现有影响结构性能的缺陷,应与建设单位和设计单位联系,采取相应措施解决。
@#@@#@(3)、拆模发现砼结构存在蜂窝、麻面、露筋甚至孔洞等现象,施工单位不得自行修整,应做好详细记录,报监理检查后,根据缺陷的严重程度,按规范要求进行缺陷修整。
@#@@#@(4)、防水混凝土壁的对拉螺栓,将迎水面的木块凿去,并割去露出的螺栓后,报监理验收并签@#@字,再用高标号防水砂浆密实并进行养护,如有渗漏重新修补。
@#@@#@&@#@施工单位进行钢筋砼分项工程质量评定交监理。
@#@@#@六、砌体工程质量监理@#@
(一)、砌筑砂浆@#@1、施工前承包商需报资料:
@#@
(1)水泥出厂合格证,进场复试报告;@#@
(2)砂检测报告;@#@(3)砂浆配@#@合比单@#@2、砂浆强度等级应符合要求:
@#@
(1)水泥应按品种、标号、出厂日期分别堆放,并保持干燥;@#@不同品种的水泥,不得混合使用。
@#@
(2)砂浆用砂宜采用中砂,并应过筛。
@#@(3)砂浆拌合后和使用时,均应盛入贮灰器内;@#@出现泌水现象,应在砌筑前再次拌合。
@#@(4)砂浆稠度控制值:
@#@实心砖墙:
@#@7~10cm;@#@空@#@心砖墙6~8cm。
@#@砂浆应随拌随用。
@#@水泥砂浆和水泥混合砂浆必须分别在拌成后3小时和4小时内使用@#@完毕;@#@如施工期间最高气温超过30°@#@G必须分别在拌成后2小时和3小时使用完毕。
@#@(5)试块:
@#@a砂浆标号应以标准养护、龄期为28天的试块抗压试验结果为准。
@#@b、每一楼层或250立方米砌体中的各种标号的砂浆,每台搅拌机应至少检查一次,每次至少应制作一组试块(每组6块)。
@#@如砂浆标号或配@#@合比变更时,还应制作试块。
@#@c、基础砌体可按一个楼层计。
@#@d、同品种、同标号砂浆各组试块的平均强度不小于fm,k。
@#@e、砂浆强度按单位工程内品种、同标号砂浆为同一验收批。
@#@当单位工程同品种、同标号砂浆按取样规定,仅有一组试块时,其强度不应低于fm,k,并进行砂浆强度评定。
@#@@#@
(二)、砖砌体@#@1、施工前承包商需报资料:
@#@
(1)进场砖的出厂合格证;@#@
(2)抽样送验的检测报告。
@#@@#@2、砌体前检查:
@#@
(1)砌体砌筑轴线位置是否正确;@#@
(2)砌筑基层是否清理干净并浇水湿润。
@#@@#@3、施工过程中检查:
@#@
(1)普通粘土砖、空心砖必须在砌筑前1d浇水充分湿润。
@#@
(2)砌体水平灰缝的砂浆应饱满度不得低于80%;@#@坚向灰缝宜采用挤浆或架浆方法,使其砂浆饱满,严禁用水冲浆灌缝;@#@@#@采用铺浆法砌筑,铺浆长度不得超过50cm。
@#@(3)砖砌体的水平缝厚度和坚向灰缝宽度一般为10mm@#@但不应小于8mm,也不应大于12mm(4)隔墙和填充墙的顶面与上部结构接触处宜用侧砖或立砖用砂浆斜砌挤紧。
@#@(5)每层承重墙的最上";i:
21;s:
17065:
"三年级数学上册期末专项103@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@8千米=()米6厘米=()毫米@#@80厘米=()分米10分=()秒@#@9000千克=()吨240分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@267929473496@#@-33-495+225+90@#@————————————@#@@#@891285673962@#@-189+111-129-122@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@20×@#@314×@#@4107×@#@8809×@#@9@#@@#@34×@#@2166×@#@32900×@#@6510×@#@2@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@42427452@#@—+—=—+—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@2636242@#@1-—=—+—=—-—=—-—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@1千米=()米10厘米=()毫米@#@30厘米=()分米7分=()秒@#@6000千克=()吨360分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@821768496755@#@+53-455+413-98@#@————————————@#@@#@981325778855@#@-164+275-184-572@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@11×@#@320×@#@8806×@#@5314×@#@5@#@@#@12×@#@2160×@#@31400×@#@7230×@#@7@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@33647243@#@—-—=—-—=—-—=—-—=@#@55779966@#@@#@1636332@#@1-—=—+—=—+—=—+—=@#@8668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@18千米=()米21厘米=()毫米@#@90厘米=()分米5分=()秒@#@4000千克=()吨240分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@132585402764@#@+45-455+229-14@#@————————————@#@@#@833103857944@#@-104+194-139-598@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@23×@#@217×@#@4403×@#@8617×@#@8@#@@#@40×@#@2124×@#@52900×@#@5850×@#@6@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@33419351@#@—+—=—-—=—+—=—+—=@#@55779966@#@@#@2435333@#@1-—=—-—=—+—=—-—=@#@7668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@19千米=()米22厘米=()毫米@#@30厘米=()分米2分=()秒@#@5000千克=()吨360分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@274555337295@#@+45-375+306+98@#@————————————@#@@#@863133828987@#@-373+183-214-625@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@13×@#@317×@#@4206×@#@9409×@#@2@#@@#@34×@#@2190×@#@94600×@#@2620×@#@4@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@53526243@#@—-—=—-—=—+—=—-—=@#@55779966@#@@#@4437431@#@1-—=—-—=—+—=—+—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@13千米=()米22厘米=()毫米@#@10厘米=()分米10分=()秒@#@12000千克=()吨60分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@652684455574@#@+54-262+194+67@#@————————————@#@@#@968177583931@#@-781+489-178-411@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@30×@#@313×@#@4108×@#@3610×@#@2@#@@#@30×@#@2183×@#@23900×@#@9990×@#@6@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@53747141@#@—-—=—-—=—+—=—+—=@#@55779966@#@@#@4637432@#@1-—=—-—=—+—=—+—=@#@9668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@2千米=()米6厘米=()毫米@#@50厘米=()分米9分=()秒@#@1000千克=()吨540分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@437735316720@#@+70-499+228-64@#@————————————@#@@#@894434509931@#@-509+363-119-397@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@32×@#@316×@#@2701×@#@2110×@#@9@#@@#@32×@#@2159×@#@74200×@#@7280×@#@8@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@52638541@#@—+—=—+—=—-—=—-—=@#@55779966@#@@#@1627241@#@1-—=—+—=—-—=—-—=@#@9668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@17千米=()米9厘米=()毫米@#@50厘米=()分米8分=()秒@#@5000千克=()吨180分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@157903355831@#@-86-131+118+43@#@————————————@#@@#@845315534959@#@-165+183-136-406@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@31×@#@310×@#@7607×@#@6904×@#@4@#@@#@30×@#@2107×@#@71600×@#@6510×@#@2@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@43619553@#@—-—=—-—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@2538141@#@1-—=—-—=—+—=—-—=@#@7668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@2千米=()米27厘米=()毫米@#@100厘米=()分米9分=()秒@#@5000千克=()吨300分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@260837212639@#@+53-427+344-92@#@————————————@#@@#@879146725876@#@-361+114-242-739@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@31×@#@213×@#@8301×@#@3206×@#@5@#@@#@31×@#@2127×@#@91900×@#@6390×@#@3@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@32719352@#@—+—=—-—=—+—=—-—=@#@55779966@#@@#@4526243@#@1-—=—-—=—+—=—+—=@#@6668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@7千米=()米11厘米=()毫米@#@100厘米=()分米10分=()秒@#@13000千克=()吨420分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@305896252474@#@-61-433+316-28@#@————————————@#@@#@969199448963@#@-448+288-148-134@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@32×@#@213×@#@2606×@#@4816×@#@7@#@@#@12×@#@2120×@#@61500×@#@5950×@#@5@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@33629251@#@—-—=—-—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@4526333@#@1-—=—-—=—-—=—-—=@#@6668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@4千米=()米22厘米=()毫米@#@90厘米=()分米2分=()秒@#@2000千克=()吨240分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@174988297117@#@-36-182+309+69@#@————————————@#@@#@849468656875@#@-211+496-104-175@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@11×@#@319×@#@9105×@#@9312×@#@7@#@@#@10×@#@2168×@#@51700×@#@2350×@#@4@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@43718452@#@—-—=—+—=—+—=—-—=@#@55779966@#@@#@2537443@#@1-—=—-—=—+—=—-—=@#@8668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@2千米=()米6厘米=()毫米@#@100厘米=()分米7分=()秒@#@16000千克=()吨120分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@467791199860@#@-95-104+198-28@#@————————————@#@@#@894213872910@#@-492+266-155-398@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@10×@#@311×@#@8306×@#@8904×@#@3@#@@#@24×@#@2100×@#@34800×@#@2970×@#@3@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@32446542@#@—-—=—-—=—+—=—+—=@#@55779966@#@@#@2425433@#@1-—=—+—=—-—=—-—=@#@9668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@15千米=()米28厘米=()毫米@#@20厘米=()分米7分=()秒@#@20000千克=()吨300分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@412678306493@#@-44-304+197+69@#@————————————@#@@#@807162844849@#@-539+357-232-689@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@33×@#@220×@#@4808×@#@7111×@#@7@#@@#@12×@#@2169×@#@94900×@#@6690×@#@9@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@42536351@#@—-—=—-—=—+—=—+—=@#@55779966@#@@#@2526442@#@1-—=—-—=—-—=—-—=@#@8668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@17千米=()米9厘米=()毫米@#@30厘米=()分米9分=()秒@#@4000千克=()吨420分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@212916436276@#@+83-456+392-82@#@————————————@#@@#@803277838985@#@-146+293-268-378@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@21×@#@220×@#@6805×@#@8710×@#@5@#@@#@41×@#@2152×@#@34800×@#@5280×@#@9@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@33529353@#@—+—=—+—=—+—=—-—=@#@55779966@#@@#@3428243@#@1-—=—-—=—+—=—-—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@20千米=()米21厘米=()毫米@#@60厘米=()分米6分=()秒@#@7000千克=()吨60分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@764741259314@#@+81-419+493-21@#@————————————@#@@#@967389545901@#@-557+428-253-791@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@20×@#@311×@#@2903×@#@8713×@#@5@#@@#@34×@#@2142×@#@94600×@#@5550×@#@4@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@51747363@#@—+—=—-—=—+—=—+—=@#@55779966@#@@#@4637242@#@1-—=—+—=—-—=—-—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@6千米=()米13厘米=()毫米@#@50厘米=()分米8分=()秒@#@7000千克=()吨240分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@782584261545@#@+99-473+302-38@#@————————————@#@@#@878409668886@#@-506+252-202-519@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@31×@#@220×@#@6509×@#@5810×@#@5@#@@#@40×@#@2135×@#@94900×@#@7320×@#@8@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@33516352@#@—-—=—+—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@2628342@#@1-—=—+—=—+—=—-—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@10千米=()米19厘米=()毫米@#@30厘米=()分米4分=()秒@#@13000千克=()吨420分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@868954145669@#@+45-328+164-88@#@————————————@#@@#@954338520934@#@-615+134-281-128@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@10×@#@316×@#@2101×@#@8615×@#@4@#@@#@22×@#@2143×@#@93300×@#@2640×@#@5@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@52527263@#@—-—=—-—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@2525143@#@1-—=—-—=—+—=—+—=@#@5668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@8千米=()米11厘米=()毫米@#@10厘米=()分米3分=()秒@#@3000千克=()吨60分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@734975168126@#@+73-264+266-43@#@————————————@#@@#@955349776840@#@-383+271-138-359@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@23×@#@218×@#@5906×@#@5111×@#@4@#@@#@13×@#@2194×@#@82100×@#@2820×@#@8@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@32746562@#@—-—=—-—=—-—=—+—=@#@55779966@#@@#@4415331@#@1-—=—+—=—+—=—+—=@#@9668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@11千米=()米20厘米=()毫米@#@100厘米=()分米1分=()秒@#@2000千克=()吨180分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@313873403376@#@+93-232+134+55@#@————————————@#@@#@924295637971@#@-503+315-286-149@#@————————————@#@@#@三、计算,能口算的就口算。
@#@@#@@#@23×@#@313×@#@6305×@#@3312×@#@7@#@@#@43×@#@2101×@#@93800×@#@6660×@#@6@#@@#@四、算一算。
@#@@#@@#@31529441@#@—+—=—-—=—-—=—-—=@#@55779966@#@@#@4425343@#@1-—=—-—=—+—=—-—=@#@9668844@#@一、在()里填上适当的数。
@#@@#@@#@8千米=()米21厘米=()毫米@#@50厘米=()分米6分=()秒@#@15000千克=()吨60分=()时@#@二、竖式我最棒。
@#@@#@@#@718746479388@#@+55-418+288-70@#@————————————@#@@#@983237388856@#@-226";i:
22;s:
17114:
"三农工作业务培训工作讲话1@#@三农工作业务培训工作讲话@#@ 同志们:
@#@@#@ 今天,县委政府在这里组织召开全县电子政务系统服务“三农”工作推进暨业务培训会议,主要任务是总结经验,分析形势,明确目标,动员和部署电子政务系统服务“三农”工作,对业务操作、办事人员和乡镇部门负责人进行培训,切实转变服务方式,全面推进我县电子政务系统服务“三农”工作,努力解决好广大群众办事成本高、耗时长、效率低等问题。
@#@下面,我讲三点意见。
@#@@#@ 一、试点先行,稳步实施,全县电子政务系统服务“三农”工作成效初显@#@ 今年以来,在深入开展创先争优活动中,县委政府始终坚持着眼于转变机关作风和服务职能,不断转变服务方式,努力在服务“三农”上探索实践,着眼于提高为民办事效率和质量,减少群众办事成本,增进党群干群关系,积极创新活动载体,在深入调研、学习借鉴的基础上,提出了在全县涉农部门和乡镇、村建立农民服务站的实施意见,并自主开发出了电子政务系统服务“三农”工作新平台,于今年9月下旬在田蓬镇田蓬、庙坝、木坝和金竹坪4个村委会开展试点工作,10月10日正式开通试运行。
@#@从近一个多月的试运行情况看,田蓬镇4个村级农民服务站通过应用电子政务系统为群众办事200多件,得到了群众的广泛认可,达到了预期的效果,取得了初步的成效,基本实现了群众“办事不出村”的目标。
@#@电子政务系统服务“三农”工作的效果和价值概括起来,主要体现在以下几方面:
@#@@#@ 着眼于服务群众,注重多方效益。
@#@涉及到千家万户以及每一个农民群众的事情非常多,他们的要求、愿望、希望也非常广。
@#@同时,在现有的体制机制框架下,面向群众的政策、项目既多又杂,分布在各个部门,涉及到方方面面,包括县、乡、村、组各个层级。
@#@如何把各种政策和资源运用好,在我们县、乡、村、组贯彻落实好,真正把实惠落实到人民群众当中,这是各级党委政府必须认真研究解决的重大问题。
@#@电子政务系统服务“三农”工作这一重要实践和探索,解决了农民群众长期以来存在的“办事难、办事烦、办事贵、效率低”和群众在办事当中遇到的“人难找、门难进、脸难看、话难说、话难听、事难办”的问题,解决了各级各部门在服务农民群众中因为各种原因难以让强农惠农政策迅速及时落实到位的问题,解决了广大农民群众对党委政府提供更好服务的愿望和要求。
@#@总的来说,解决了各级各部门服务农民和落实政策到位两个层面的问题。
@#@这是一种资源的整合,我们的立足点是用电子政务系统这个平台,着力点是解农民群众之需,目的和方向是使强农惠农政策落到实处,它体现出来的是经济效益、社会效益和政治效益的最大化。
@#@@#@ 运用科技手段,改变服务方式。
@#@长期以来,我们服务“三农”、服务农村、服务农民的方式方法,都是“两腿朝下,走进千家万户”或者“农民群众主动找上门来,我们来作政策的解答”这么一个固有的模式,这种上下之间形成的互动、联系、联络存在着一些根本性问题,就是耗时长、成本高、办事效率低,农民群众的愿望和需要解决的问题不能得到及时有效的解决,党委政府的一系列强农惠农政策不能得到迅速及时的落实,从而带来农民群众对服务不满意,对党委政府有怨言,也带来或造成我们部分基层干部职工在服务人民群众中滋生了官僚主义、形式主义等问题。
@#@因此,运用电子政务系统这种新的科技和手段来解决农民群众需要解决的问题、来服务群众必须要的服务,这是我们在服务方向的一种变革,这种变革与过去服务人民群众的本质是一脉相承的、出发点是一致的,但是在手段上、方式方法上是根本性的改变。
@#@@#@ 开发潜力巨大,拓展空间无限。
@#@电子政务系统依托现在信息传输技术的新的手段,解决了农业、林业、水务、畜牧和国土、教育、劳保、计生、卫生、民政、信访等部分群众需要解决的问题,它仅仅是一个系统。
@#@而有关“三农”更多的政策和事项,以及服务全县经济社会发展需要落实的问题等,都可以借助这个平台加以拓展、推进和落实,如最新时事的传播、最新政策的传达、农技的推广、科技的培训、民族文化的传承、民间矛盾的纠纷、基层组织的政权、网上党的建设以及边境地区涉及的国防、民兵预备役等,都可以在现有的这个平台上进行拓展。
@#@因此,我们说电子政务系统服务“三农”工作在形式上、内容上、程序上、方式方法上都有巨大的潜力和广阔的拓展空间。
@#@@#@ 群众反映良好,值得推广应用。
@#@一方面的反映是老百姓得到了实实在在的实惠,办事省钱、省时、省精力;@#@另一方面的反映是各级组织和干部办事比以往更高效、更规范、更公开、更公平、更公正,树立了党政机关的良好形象,增进了党群干群之间的关系;@#@第三方面的反映是引起了社会各方面的关注,包括省、州党委政府领导和媒体,其他县市区的关注。
@#@就目前运行情况看,田蓬4个试运行点已应用网络智能办公系统为群众办理事项200多件,其中群众需要到镇党委、政府办理的近50件,需要到县级部门办理的150余件。
@#@通过这个系统办理后,与以前相比,把群众往返路费、食宿费、误工费等费用加在一起,若平均每件事为群众节约50元钱,200件事就为群众节约了1万元的办事费用。
@#@这仅仅是4个点一个多月的情况和部分服务事项,若全县全面推广,覆盖全县、年年运用,进一步拓展服务内容,它所产生和带来的经济效益、社会效益、政治效益绝对不可估计。
@#@可以说,推广电子政务系统服务“三农”势在必行、影响深远、价值巨大。
@#@@#@ 二、认清形势、找准问题,增强做好电子政务系统服务“三农”工作的紧迫感和责任感@#@ 形势让我们倍感压力巨大。
@#@当前,做好电子政务系统服务“三农”工作各方关注,群众得到实惠,各方积极支持,也引起了上级以及各方面的关注与重视,对我们寄予殷切希望。
@#@这是好事。
@#@探索服务“三农”工作的新途径这一难题我们破解了,就必须全力以赴,把它做得更好、更宽、更大。
@#@但是,由此也给我们带来了工作上的压力,就要求对我们对这一实践探索,要不断地总结、不断地提炼、不断地推广、不断地完善,把存在的不足以及我们正视不到的地方进一步充实、完善。
@#@要充实和完善以及解决技术的问题、操作上的问题、程序的问题以及人员培训问题等,需要我们付出更多的努力、进行艰辛的探索和不断的总结。
@#@这项工作完得成与否、搞得好与否,按时间要求能否达到预期目标,对我们来说责任重大,而且只能成功、不许失败。
@#@因此,各级各部门必须认清形势、统一思想、提高认识,切实把行动统一到县委政府的目标要求上来,增强全面推进电子政务系统服务“三农”工作的紧迫感、责任感,全力以赴抓好这项“民心工程”,绝不允许造花瓶、走过场、搞形式,决不允许马马虎虎、虎头蛇尾、不了了事。
@#@@#@ 存在的问题必须认真解决。
@#@虽然我县电子政务系统服务“三农”工作前一阶段取得了初步成效,但存在的问题仍然不少,主要体现在:
@#@一是服务事项少、覆盖范围小、运行时间短。
@#@要能够把规律性的东西、全局性的问题,摸得出来、掌握得透、解决得好,应该说仅有田蓬镇的这4个点是绝对不够的。
@#@二是群众知晓程度还比较低,需要提高。
@#@目前只有4个点的群众知道这个平台,绝大部分群众还不知道通过该系统能办哪些事项、怎么办、找哪些人办、成本是多少等,仍在按原有的办事方式。
@#@这一问题不解决,我们的工作、目标、效益就会大打折扣。
@#@三是软件设计以及人员培训还需要完善。
@#@服务流程的设计也就是虚拟程序与实质程序、虚拟材料与实质证据等还需要进一步完善,而人员的培训和配备是个大问题,我们的大学生村官是流动的,村委会干部的素质也还需进一步提高,县乡干部也需要进一步培训,人员的流动性与服务的长期性之间存在着诸多的矛盾和问题。
@#@四是初期投入大,运行成本高。
@#@从光纤接入的模式看,每个点每月的运行成本在300元左右,如果全县127个点都需要这么高成本的话,那这个运行将是个很大的投入。
@#@而光纤的投入更是可想而知的。
@#@如何解决好高成本、高投入、高维护的问题,如何解决好设备的管护、使用寿命的延长等问题,就需要我们从一开始就要算清投入帐、成本帐,绝不能为了搞形式、走过场或者做“形象工程”而不计成本、不计后果、不讲可持续。
@#@@#@ 三、明确目标,强化措施,全面推进电子政务系统服务“三农”工作@#@ 电子政务系统服务“三农”工作的目标和方向是“服务群众、注重效益,立足实际、着眼长远”。
@#@服务群众是根本,是贯彻落实科学发展观的本质要求,也是县乡村工作的出发点和落脚点;@#@注重效益就是要实现经济效益、社会效益,特别是政治效益的最大化;@#@立足实际就是要实实际际、实实在在,既积极探索、大胆实践、勇于创新,又不超越我们的承受能力、发展阶段和发展水平;@#@着眼长远就是要在领导体制上、服务手段上、技术平台上、人员培训使用上、制度建设上,一定要着眼于推得开、推得走、推得快,着眼于越走越好、越走越广、长期运用。
@#@@#@ 当前,全面推进电子政务系统服务“三农”工作,各级各部门要着力抓好以下几个重点:
@#@@#@ 总结经验,充实完善。
@#@县委办、政府办、组织部、创先办、农办、电子信息管理局要对前阶段工作从政治的层面、工作的层面、技术的层面、群众的层面和效益的层面等“五个层面”进行系统的、全面的归纳和总结,总结和提炼出带有规律性、全局性、长远性的经验、制度,完善现有的运作模式和管理机制,确保全面推开后更符合实际、更符合群众的需求、更符合党政服务的规范程序、体现富宁的特色。
@#@@#@ 积极拓展,大胆创新。
@#@对现有的田蓬四个试点要积极探索、大胆创新,不断充实、完善和提高;@#@将要启动建设的各个点要立足实际、因地制宜,充实完善、全面推广。
@#@对于在这四个试点中没有发现和没有总结出来的经验而在其他地方可能会出现的新情况、新问题,要有敏锐性和鉴别力,要大胆探索、认真研究、加强研判,制定出具体措施办法,积极拓展、推广应用。
@#@@#@ 强化宣传,营造氛围。
@#@部门、乡镇和村组,尤其是人民群众对电子政务系统服务“三农”工作的知晓率是决定这一项工作和实践能否取得实效的群众基础和社会基础。
@#@全县各级涉农部门和各乡镇要充分利用广播、电视、网站、宣传栏等多种宣传媒体,从多个层次、多个层面、多个角度大力宣传电子政务系统服务“三农”工作的目的、意义、手段、方法以及效果、效率等,提高各级领导干部和广大人民群众对这个系统和平台的认知度和知晓率。
@#@同时,要注意挖掘亮点,树立典型,总结经验,加以宣传。
@#@通过全过程、全方位、多渠道的宣传,积极营造电子政务系统服务“三农”工作的浓厚的社会舆论氛围。
@#@@#@ 认真培训,提升素质。
@#@电子政务系统服务“三农”工作关键是靠人,只有办事人员、操作人员的素质具备了、提高了,运用熟练了、习惯了,这项工作才能办得好。
@#@因此,已经建好的试点和将要建设的各个点,都要对大学生“村官”、村干部、乡镇部门工作人员和乡科级干部进行各个层次、不同层面的培训。
@#@涉农部门的领导干部对最基本的程序要清楚、最基本的技术手段要会运用、最基本的服务人民群众的意识要树得更牢。
@#@具体办事的部门股所级干部、乡镇站所人员、村“两委”干部和大学生“村官”要加强对技术和政策层面的培训,如对服务的内容、政策的依据和程序以及政策实行过程当中如何实现公开、公平、公正等要求都要进一步培训,提高办事效率和服务水平、服务能力。
@#@@#@ 建章立制,规范运行。
@#@县创先办、电子政务管理局要围绕办事效率要高、办理速度要快、办事成本要省、办事的过程要公开透明、办事当中的督促检查要随时到位的原则,研究出台全县电子政务系统服务“三农”运行管理办法,明确服务的对象、服务的主体客体、服务目地、服务方向、服务原则、服务手段、服务保障、组织领导和努力方向、基本原则、基本方法等,以达到办事高效、有效监督、和公平、公正、民主的目的,确保在技术上、操作上、规范上说得清、讲得明。
@#@@#@ 加大投入,予以保障。
@#@在试验推广阶段,要立足于能用、够用、会用这个原则,各乡镇、各部门要在县级出一点的基础上,多渠道筹措资金,整合各种资源,加大投入力度,把必要的设备配齐、配全,包括人力的培训保障等。
@#@县电信部门要积极向省州加强沟通汇报,争取支持投入,加快电信光纤的建设力度,采取不同的方式进行接入,不断扩大网络信号的覆盖面,提高信号质量,保障系统运行最基本的必须的信号覆盖和支撑。
@#@@#@ 充分准备,迎接检查。
@#@电子政务系统服务“三农”县内的、实际的工作推进是当前的一项重要任务。
@#@不论是技术层面、人员配备、宣传推广,还是组织领导以及软件建设、制度建设等的准备都是必不可少的。
@#@上级党委政府的调研指导和广大群众的检查监督以及各级媒体的宣传报道,我们都要有一个充分的准备。
@#@要本着“广泛接纳、虚心接受”的态度接受上级和各方面的检验、检查。
@#@@#@ 加强领导,全面推进。
@#@各乡镇、各部门必须把此项工作纳入重要议事日程,加强组织领导,党政“一把手”要亲自抓,分管领导要具体负责,把工作责任细化分解到人,建立健全工作责任制度,在人员、经费、设施等方面予以切实保障;@#@县级涉农部门要对涉农的审批、收费项目进行认真梳理,对能下放到乡镇政府和基层站所的审批权限及时下放,加快落实进度,在创新为民服务内容、探索为民服务方式、提高为民服务水平上下功夫,切实解决好与人民群众生产生活息息相关的各种服务需求问题。
@#@县委政府督查室要把农民服务站建设和服务情况作为县级涉农部门和乡镇目标管理和落实党风廉政建设责任制检查考核的一项重要内容进行督查,并将考核结果作为部门行风评议和群众满意考评的重要依据。
@#@县纪检监察、组织、人事等部门要对办公不到位、设施不到位、人员不到位、事项落实不到位等问题及时督促整改,对工作落实不到位的,将对主要负责人和具体责任人进行工作谈话、问责。
@#@@#@ 同志们,做好电子政务系统服务“三农”工作,是县委政府全面落实科学发展观,深入开展创先争优活动,加强服务“三农”工作的重大探索和实践,是加强基层政权建设、增进党群干群关系的重要途径和具体体现,是一项得民心、顺民意的“惠民工程”,只能成功,不许失败。
@#@各级各部门务必高度重视,扎实工作,建设好、推广好、应用好电子政务系统服务“三农”工作,确保取得实实在在的成效。
@#@@#@";i:
23;s:
29947:
"三严三实党员自我评议范文大全@#@三严三实党员自我评议范文大全@#@ 引导语:
@#@党员的纪律作风很重要,开展“三严三实”教育活动是从根本上落实党员的教育活动。
@#@下面是三严三实党员自我评议范文,希望能帮到大家!
@#@@#@ @#@【三严三实党员自我评议
(一)】 按照开展党员自我评价的通知的要求,结合党的“三严三实”教育活动的要求,现就本人一年来在政治学习、工作实绩、党群关系、廉洁自律等几个方面的自查整改情况进行简要的汇报。
@#@@#@ 一、加强学习,做到与时俱进。
@#@@#@ 一年来,我积极参加了基地局及保障房中心组织的各类学习活动,并深入学习了“三严三实”教育活动的精神。
@#@通过学习,我充分领会到“三严三实”既是对古今中外修己正身之道的凝练和提升,也是对党员干部牢记宗旨、永不忘本的明确要求。
@#@以“三严三实”为标尺,切实解决“四风”突出问题,加强党员干部党性修养,规范党员干部的言行举止,为开展教育实践活动、推进作风建设树立了新的标杆。
@#@只有做到坚定理想信念和政治信仰,时刻做到严守党章、牢记宗旨、敢于担当,才能提高自身水平和政治素养。
@#@@#@ 二、提升能力,努力实现角色转变。
@#@@#@ XX年9月,我从****调入****,从一名**行业的监管者变成一名***,角色变换较大。
@#@万事开头难,我作为一名党员和科室同事一起开拓思路、制定规章制度、工作流程,以饱满的热情、敬业的态度、踏实的作风,努力完成领导交办的各项工作任务。
@#@在过去的一年中,我一直以一名合格党员的标准要求自己,认真学习,努力工作,积极思考,力求在工作、学习上有进步,在党性修养上有提高,在党员模范作用上有发挥,确保工作能力进一步提升。
@#@@#@ 一是思想上,围绕“三严三实”,查找“四风”突出问题,分析问题产生的原因,制定可行措施,认真整改;@#@二是工作上,时刻牢记自己是一名共产党员,踏实进取、认真谨慎,忠于职守、尽职尽责,遵纪守法、廉洁自律,努力发挥党员的先锋模范作用,以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作,树立大局意识、使命意识,站在***的高度考虑工作,把担当体现在工作的每个细节中;@#@三是以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标,积极努力,在加强对****项目的质量安全监管工作的同时,做好自有项目的前期策划工作,推动项目的尽快实施。
@#@@#@ 对照党员标准,我认为自己是一名合格的共产党员。
@#@三、存在的不足和今后的打算。
@#@对照党员标准,我也存在一些亟待改进的地方:
@#@在“四风”上还存在进取心不够、有时工作推诿等问题。
@#@作为一名共产党员,我将严格按照《党章》的各项规定要求自己,加@#@ 强理论知识的学习,提高自身修养;@#@针对存在的不足,努力弥补差距。
@#@一是坚定理想信念和政治信仰,讲政治、讲大局,永不动摇共产党人的理想信念;@#@二是切实纠正个人“四风”问题,做到深入群众,情趣高尚,营造风清气正、干事创业的良好氛围;@#@三是敢于担当、务实肯干,把心思和精力真正用在干事创业上;@#@四是清正廉洁。
@#@要严格落实党风廉政建设责任制,强化对权力运行的制约和监督,慎用手中的权力,对群众有敬畏之心,永不谋私。
@#@我相信只要在工作中脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,就一定能做好本职工作,交上一份让领导和群众满意的答卷。
@#@@#@ @#@ 【三严三实党员自我评议
(二)】 学习新知识不主动@#@ 面对经济发展新常态,对国家支持棚改、发展‚互联+‛等新政策,学习不主动,跟进不及时,对PPP、O2O等市场化的办法研究不深入。
@#@担任新的领导职务后角色转换不够快,财政、税收等知识储备不足,思路和举措还有欠缺。
@#@@#@ 工作抓落实力度不够。
@#@@#@ 一些工作落实缺乏一抓到底的‚钉钉子‛精神。
@#@突出表现就是抓‚拆违打非‛的狠劲不足、高压力度不够,没有从根本上遏制违法用地违法建设行为的发生,没有真正做到‚零容忍、零增长‛。
@#@今年以来全区还是出现了XX处新生的违法建设。
@#@对应到思想上,还是对自己要求不够严格,存在为难情绪,奋斗精神有所淡化。
@#@@#@ 服务群众责任意识不强。
@#@@#@ 当前全区有万多拆迁农民没有实现回迁安置,遗留大量直接关系群众切身利益的实际问题,尤其是拆迁地区回迁安置房建设缓慢,直接制约群众生产生活水平的提高,对此,研究的不多,推进的不快,缺乏‚为官一任、造福一方‛的责任意识。
@#@@#@ 享乐主义有抬头趋势。
@#@@#@ 有时候觉得‘多干多是非’,何必把自己搞得这么辛苦,处理事务存在等一等、看一看的现象,少干事、不招事、不出事的思想抬敢于担当的意识不强。
@#@@#@ 比如:
@#@TBD、创新基地两个项目作为全区重点推进的五大功能区之一,目前进展情况都不是很理想。
@#@我作为分管TBD建设工作、牵头创新基地拆迁工作的区领导,在协调中投发展公司方面还不够主动果断,调度创新基地拆迁方面也不够及时,没有真正把牵头抓总的责任扛起来,内心深处有当‚太平官‛的思想。
@#@三严三实自我批评范文()研究问题不够深入。
@#@@#@ 深入系统开展调查研究工作还不够,依然存在‚被安排‛的现象,有时容易停留在表面上,看亮点、看光鲜的一面多,到矛盾集中、情况复杂的地方少,仅关注自己想要了解的问题,对其他问题不够关心。
@#@‚接地气‛、察实情做得不到位。
@#@@#@ 服务基层意识不强。
@#@@#@ 对山区工作情况的了解和掌握,主要靠听汇报、看报表,很少深入实地调查研究,对自己‚对口支山‛联系的……村关注度不够,每年也就是去开一两次协调会,跟村干部聊聊天,没有真正深入到各家各户,面对面地去了解老百姓的生产生活状况和他们的实际想法。
@#@真正拿出帮助村庄脱贫致富的实招。
@#@@#@ 政绩观存在偏差。
@#@@#@ 对上级布置的工作抓得比较紧,对涉及群众切身利益的事没有做到敢抓敢管,没有把对上负责、对下服务很好地结合起来。
@#@比如,关注拆违控违、重点项目、城市管理等工作比较多,关心群众疾苦不够,对群众反映的问题,被动解决多、主动化解少,要求部门解决多、直面群众解决少,导致安福苑小区、等一批涉及群众切身利益的历史遗留问题一直没有得到妥善解决。
@#@@#@ @#@【三严三实党员自我评议(三)】 在公司党委和项目部党委领导下,我积极参加了“三严三实”专题教育活动。
@#@通过系统的学习,更新了知识,武装了头脑,振奋了精神,促进了工作。
@#@同时,对照党员先进性标准,通过广泛谈心,征求意见和自我剖析,找到了自身差距,反思了自己在党性方面存在的问题和不足。
@#@具体剖析如下:
@#@@#@ 一、个人存在的问题@#@ 1、政治思想素质不过硬@#@ 认为自己是名老党员,对党有着深厚的感情,能够在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致,在大是大非面前能够坚守党性原则,毫不动摇地贯彻党的方针政策。
@#@但当遇到困难和挫折时,在急难险重任务扎堆的情况下,对一些矛盾比较集中的问题,尽量做到耐心疏导,但对个别思想一时转不过弯而情绪极端的职工群众存在着不够耐心、策略简单的问题。
@#@在政治学习上满足于参加过、学过,在理解领会上对自己没有高标准、严要求;@#@特别是对本职工作中涉及的政策、法律、法规的学习不够具体、系统,对相关知识的把握不够深透。
@#@@#@ 2、作风方面@#@ 虽然严格按照党的有关纪律要求自己,但是在“四风”方面还存在着一些问题,如在密切联系群众方面,自己虽然一直坚持“开门办公”,干部职工可随时到我的办公室与我谈心,也经常利用晚上的时间到其他部室征求职工的意见建议,但对基层的情况了解得还不够透彻,与一线职工群众的交流沟通还不够密切,对他们的所思所想所盼以及新形势下职工群众多样化、新颖化的诉求把握得不够全面。
@#@@#@ 3、工作标准不够高@#@ 把自己等同于一般群众,不能时时、处处用优秀共产党员的标准严格要求自己,工作上争创一流的意识不够强。
@#@工作中考虑基层单位实际情况少,主动为基层出主意想办法,做好服务少;@#@实际中发挥老同志的传帮带作用不够,与年轻同志在思想、工作上沟通少,即使发现不足,也碍于情面不能给予及时提醒。
@#@@#@ 二、产生问题的原因分析@#@ 1、在理想信念方面@#@ 在工作中,有时会感到迷茫,因为面对新时期新阶段的重大机遇和挑战,面对整个行业、企业不容乐观的形势,面对职工“一边倒”的思想念头,想不出很好的具有针对性的引导解决办法。
@#@@#@ 2、在“三严三实”方面@#@ 能够把严以修身放在第一位,自觉加强党性修养,坚定理想信念。
@#@严以用权方面,能够按规则、按制度行使权力,但在一定程度上存在“不违规”就是好干部的思想。
@#@严以律己方面,能够慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,为政清廉,但在换位思考、将心比心方面做得还不够。
@#@谋事方面能够做到从实际出发,不好高骛远,但存在站位不高,保守求稳的心态。
@#@@#@ 三、今后的努力方向@#@ 要进一步增强忧患意识,坚决落实学习制度,强化学习习惯,创新学习方式,正确处理“工学矛盾”。
@#@要提高拒腐防变的能力,严于律己。
@#@@#@ 自觉践行“三严三实”,持之以恒转变作风,以低调务实不张扬和勇于负责、敢于担当的劲头,稳扎稳打推进各项工作,努力创造经得起实践检验的实绩。
@#@坚持为职工服务、对职工负责、接受职工监督,自觉把“三严三实”的要求内化于心、外化于行,努力当好职工群众的贴心人和主心骨。
@#@继续发扬钉钉子精神,持续用力、久久为功。
@#@@#@ @#@【三严三实党员自我评议(四)】 首先我在工作中积极性还不够,工作计划性不强、缺乏主动性。
@#@主要表现为:
@#@工作上存在得过且过,随大流,领导安排了工作就做,不安排就不做,对待工作不能精益求精,没有真正做好做细。
@#@还有工作中不能根据业务的实际早做准备,早做打算,考虑问题片面,经验不老练,只满足考虑当前需要,不能根据时态发展,长久考虑。
@#@@#@ 其二:
@#@对于新的业务知识掌握的还不够,还有待提高、缺乏经验。
@#@表现为:
@#@今年我我已经在接手除遗属外的其他工资工作,在以往的知识积累上面虽然有进步,但是知识储存量还不够@#@ 其三:
@#@在开展“党的群众路线工作中”与群众联系不够。
@#@其主要表现在:
@#@@#@
(1)有时候面对来访群众太以主观情绪主导自己的服务质量@#@
(2)没有足够的耐心倾听来访者的诉求以上是自己在日常工作中发现的问题,我深深明白这些问题可大可小,我会努力逐渐加以改正缺点,虚心接收来自领导、同事、党员同志及群众对我的批评,努力做好自己的本职工作的同时协同其他同事做好工作。
@#@一、尽快熟悉工资工作的各项政策文件二、对待来访者应尽可能倾听他们的倾诉三、通过大量工作不断的磨练自己的耐心及应对各种问题的能力。
@#@@#@ @#@【三严三实党员自我评议(五)】 我校党委近期开展了学习了“三严三实”活动,深受触动。
@#@作为一名教师,一名共产党员,一定要严以修身、严以律己,同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。
@#@要结合自己的本职工作实际,提升个人修养和素质,严守职业规范,廉洁从教,踏实工作,真正落实教书育人,在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
@#@@#@ 一、加强学习,提升个人修养。
@#@树立终身的意识和观念,用新的知识和教育教学理论武装自己,解放思想、更新观念,丰富知识,提高能力。
@#@加强党性修养,用共产党员的标准严格要求自己,真正落实群众路线教育实践活动,弄清楚“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题。
@#@根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求,实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
@#@加强法律法规学习,落实依法治教,依法执教。
@#@加强师德修养,做好学生的榜样,以身作则,言传身教。
@#@自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。
@#@@#@ 二、爱岗敬业,做好本职工作。
@#@求真务实,是辩证唯物主义的科学精神,是党的思想路线的核心内容,因此,作为教师求真务实,脚踏实地,扎根教育,诚实苦干,营造好的育人环境,锤炼育人方法。
@#@求真务实,是一种品格,一种境界,一种追求。
@#@只有立足教育事业,才会满腔热情地去务实工作,以诚待人,忠实处世,克服私欲,才会正确处理教书与育人的关系。
@#@要树立无私奉献意识,在本职工作中勤@#@ 恳、无怨、热情、忠诚。
@#@以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生,让他们快乐健康的成长。
@#@@#@ 三、三严三实,铸就优秀师魂。
@#@严以修身、严以用权、严以律己,让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤炼自己,真正让我们修成真身,让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
@#@@#@ 总之,在以后的工作中,一定要踏实做到——谋事要实、创业要实、做人要实,让我们从自己做起,从身边做起,做诚实的人、成熟的人、实在的人,纯粹的人,真正让我们成为真人,让我们培养出更多优秀、健康、德才兼备的人才。
@#@@#@ @#@ 【三严三实党员自我评议(六)】 一、细想政治方面。
@#@坚决贯彻党的路线方针政策,坚决落实上级党组织下达的各项工作任务;@#@服务于南航的改革发展、和谐稳定的大局,自觉践行党的义务,时刻以一名优秀共产党员的身份严格要求自己,充分发挥共产党员先锋模范作用,富有号召力、凝聚力和执行力。
@#@@#@ 二、在工作技能方面。
@#@认真履行本职岗位职责,不断加强专业技术、科学文化学习特别是托业英语方面的学习,工作中不断总结经验教训,严格落实本职岗位工作流程,熟练掌握工作技能,创新工作方法,执行好每一次航班任务和上级领导交给的其他任务。
@#@@#@ 三、作风纪律方面。
@#@严格遵守公司的各项管理规定和工作规程。
@#@工作上以身作则,率先垂范,生活上自我约束,严格要求,学习上积极主动、毫不懈怠;@#@尊重领导、团结同事,自觉接受党组织和群众的监督与批评,工作中没有出现一次迟到、违纪和责任事故。
@#@@#@ 一年来,虽然自己在思想上、工作上、学习上取得了一定的成绩,但与一名优秀共产党员的标准相比,自己还存在许多的缺@#@ 点和不足,自认为还存在以下几方面差距:
@#@@#@ 1、党的理论方面学习的时间少,学的不够深入透彻。
@#@@#@ 2、专业理论方面的学习不够,局限于单位组织、培训上的学习,日常学习时间不够。
@#@@#@ 3、工作中尽职尽责,但有时还不够认真细致。
@#@@#@ 4、生活中与单位领导和同事的汇报沟通不够。
@#@自我评议党员自我评价中,分析不到位的地方,还请各位领导和同事们批评指正,多提宝贵意见。
@#@今后,我会更加努力,勤奋工作,让自己的党性修养不断提高、认识不断升华、工作能力不断提升,为公司又好又快发展做出自己的贡献。
@#@@#@ 评议人@#@ XX18@#@ 【三严三实党员自我评议(七)】 按照局党总支和部党支部关于开展党员自我评价的通知精神,结合科学发展观的学习实践活动的要求,现就本人一年来在政治学习、工作实绩、党群关系、廉洁自律等几个方面的自查整改情况进行简要的汇报。
@#@@#@ 一、认真学习科学发展观,充分认识其内涵@#@ XX年来,我积极参加了局及部组织的科学发展观实践活动。
@#@科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
@#@深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,自觉把科学发展观的要求转化为工作中的实际能力具有非常重要的意义,真正做到符合科学发展观要求的事就要去做,不符合的就要毫不含糊地去改。
@#@通过学习,我更加充分地认识到落实科学发展观,必须坚持以人为本,从人民利益出发,为局谋发展、促发展。
@#@我们要提升业务能力和创新能力。
@#@创新的关键在于依托城管局和管建部现有条件、发挥长处,借鉴以往的经验、条件的同时,发挥主、客观能动性,克服人少事多的客观事实,用科学发展的眼光去分析问题,总结有效的做法,找出新思路、新方法。
@#@四要提高廉洁自律能力,进一步树立建筑业管理者在广大管理对象心目中的形象。
@#@我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着局的形象。
@#@只有每个人在工作言行上认真尽责,才能做好本职工作。
@#@@#@ 认识到我的差距不足和努力的方向后,我在工作中制定方案、积极整改,从理论知识的学习、工作观念的更新、工作作风的改变上狠@#@ 下功夫,并在全体科室员工的努力下,克服了各种困难,圆满地完成了XX年的经济目标、重点工作任务、“五城联创”整治内容等各项工作目标,并为XX年的工作开创了一个好的局面。
@#@@#@ 对照党员标准,我认为自己是一名合格的共产党员。
@#@@#@ 二、今后的打算@#@ 作为部职工队伍中的一员,我将以深入学习实践科学发展观为契机,针对自己的不足,更加积极地对照整改,努力弥补差距,以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风,把工作做得再深入细致一些、更贴近实际。
@#@通过与科室全体职工一道,在创收、安全管理等重中之重的工作上狠下功夫,并全面做好建筑市场管理等各项工作,为推动公司又好又快发展、为建立×@#@×@#@*管理的长效机制做出自己应有的努力,力争圆满完成了部内制定的XX年各项任务指标。
@#@在过去的一年中,我一直以一名合格党员的标准要求自己,认真学习,努力工作,积极思考,力求在工作、学习上有进步,在党性修养上有提高,在党员模范作用上有发挥。
@#@@#@ 一、思想上,认真学习党和国家的各种路线、方针、政策,在思想上同党中央保持高度一致;@#@深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记提出的科学发展观理论,努力把改造客观世界同改造主观世界相结合,进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观,坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识;@#@加强学习《共产党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》,进一步加深对共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解,努力提高自身的党性修养和觉悟,从理论上时刻保证自己不掉队。
@#@自我评议党员二、工作上,时刻牢记自己是一名共产党员,踏实进取、认真谨@#@ 慎,忠于职守、尽职尽责,遵纪守法、廉洁自律,努力发挥党员的先锋模范作用,以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作,树立大局意识、服务意识、使命意识,努力把“为人民服务”的理念体现在每个细节中;@#@以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标,积极努力,较好地完成了全年的各项工作任务。
@#@一是按时完成了全年的重点工作;@#@二是认真做好科室内部管理工作,注重提高效率和服务意识;@#@三是在做好工程建设的监督和服务;@#@四是做好领导交办的其他工作并积极协助其他科室完成任务。
@#@@#@ @#@【三严三实党员自我评议(八)】 敬爱的党组织:
@#@@#@ 我现在是XXXX集团的一员,主要负责工程技术方面的工作,让党员先进性在岗位上闪光。
@#@参加工作以来,我始终以“道虽通不行不至,事虽小不为不成”的人生信条,从每一件小事做起,从点点滴滴做起,在平凡的岗位上忠实践行“三个代表”重要思想,勤于学习、勤奋工作、努力钻研、不断进取。
@#@@#@ 回顾自己半年以来的工作,在领导、组织的关心指导和同志们的帮助下,现对照党员标准和评议标准要求作如下自我评价。
@#@@#@ 在思想政治方面。
@#@我能够时刻牢记入党誓词的要求,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,始终保持与党中央高度一致,认真学习十八大精神和“三个代表”重要思想,积极参加各项工作,身体力行地践行“三个代表”并将其溶合于实际工作当中。
@#@在工作、学习和生活中严格以党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,并结合国内国际政治生活的大事,定期作好思想汇报。
@#@@#@ 我能够认真履行党员的义务和权利,正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系,做到个人利益服从党和人民的利益,坚决服从党组织的决定和安排,积极参加党的组织生活,按时交纳党费。
@#@能够按照民主集中制的要求,和全局干部职工同心同德,为把全局各项工作推上一个新台阶而努力。
@#@特别是在处理和党组成员的关系上,能够互相尊重,互相帮助,互相补台,和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力。
@#@并注重联系群众,团结、关心、帮助同志,事事以集体的利益为重,注重维护好集体形象。
@#@@#@ 我热爱生活,个性开朗,对生活充满信心。
@#@爱好结交不同的朋友,待人真诚,注意团结同事,在日常的生活中,我能真诚地与同事同志们交流,并热心帮助他们。
@#@“党员从人民中来,应尽力为人民服务”。
@#@这是我对党员义务的诠释。
@#@所以平时同事们遇上困难时,在力所能及的范围内我总是主动伸出援手帮助他们,让他们在心灵上感到一丝丝温暖。
@#@@#@ 在学习方面,我学习刻苦,态度认真端正,在学习中善于发现问题,在自己不能解决的情况下会向领导、同事们请教并寻求解决方法。
@#@@#@ 一、勤奋学习,不断进取,充分发挥共产党员先进性@#@ XX年7月至今,我严格按照党组织的安排部署,积极参加了保持共产党员先进性教育活动。
@#@在学习的过程中坚持做到四个结合:
@#@党员的自我评议一是学习方式上做到集中学习与自学相结合。
@#@集中学习做到克服一切困难遵守学习纪律,做好记录。
@#@自学做到每天坚持学习三个小时,认真做好学习笔记,将自己的思考感想及时写出来。
@#@@#@ 二是学习内容上做到规定资料与络资料相结合。
@#@将规定的学习材料学好学透的同时,再利用时间上阅读相关的信息和报道。
@#@@#@ 三是学习方法上做到理论与实践相结合。
@#@作为一名党员领导干部学习先进性最大的意义就在于把先进性理论真实地运用于自己的技术工作实践中去,在实践中贯彻实施先进性思想,党员自我评议《让党员先进性在岗位上闪光》。
@#@始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致;@#@在工作中要认真对待自己的本职工作。
@#@@#@ 四是学习先进事迹时做到远近结合。
@#@学习牛玉儒,甘当人民的孺子牛,学习陈小军甘为石油献青春,学习英雄女工罗玉娥,不顾生命危险勇敢与歹徒做殊死搏斗,时刻以他们为榜样,立足岗位,甘于奉献。
@#@@#@ 我想一名党员的作用,对于党和人民的事业来说,就像一台机器上的螺丝钉。
@#@螺丝钉虽小,作用却不可低估。
@#@共产党员大都在一定的岗位上承担着一定的任务,这些看来平凡的工作和任务,都是同实现党在现阶段的奋斗目标和党的整个事业紧密联系在一起的。
@#@我们每一名共产党员,都应该经常思考这样一个问题:
@#@作为党员,我应该为党、为人民做点什么我的回答是:
@#@爱岗敬业,干一行、爱一行、钻一行、精一行,在岗位上作出不平凡的贡献,做一名社会放心,领导满意,职工称心的党员干部!
@#@@#@ 二、立足本职,争创一流业绩@#@ 常言说“空谈误国,实干兴帮”,作为一名技术员,光在嘴上夸夸其谈,在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责,做什么事情都讲的是一个表面“华丽”,久而久之,人员将失去动力,事业将失去活力。
@#@所以这一切都要求我必须立足岗位、塌实工作、爱岗敬业,把做好本职工作作为自己实现共产主义理想信@#@ 念的实际行动,让理想信念在岗位上闪光。
@#@@#@ 因此,在日常的工作中,我积极提高自己的工作能力,把奉献在岗位看作是自己天经地义的事,勤勤恳恳地做好本职工作。
@#@在工作中做到正确的认识自己,真诚的对待他人,认真的对待工作,公平的对待管理。
@#@@#@ 在今后的工作、学习和生活中,我将牢记“共产党员”这一光荣称号,严格按照党组织的安排,努力学习,不断进取,立足本职,争取为公司各项工作做出更大的贡献。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 评议人:
@#@@#@ @#@ 【三严三实党员自我评议(九)】 在党课中深刻阐述了“三严三实”的科学内涵和重大意义,深入分析了领导干部“不严不实”的突出表现和严重危害,对人社干部践行“三严三实”、开展专题教育提出了明确要求。
@#@@#@ 要从严上要求、向实处发力,切实将“三严三实”要求不折不扣落到实处。
@#@要按照“三严三实”要求修身做人,拧紧思想和行动上的“总开关”,把立德、修德、践德摆在首位,进一步坚定理想信念,增强宗旨意识,真正做到慎独慎微;@#@要按照“三严三实”要求严格自律,始终做政治上的“明白人”,坚定不移地同党中央保持高度一致,正确处理好个人和组织的关系,自觉接受严格党内生活锻炼;@#@要按照“三严三实”要求为官用权,掌控好权力这把“双刃剑”,正确看待权力、正确行使权力、自觉接受监督;@#@要按照“三严三实”要求干事创业,树立改革发展“新标杆”。
@#@@#@ 要努力践行“三严三实”干事创业。
@#@要树立正确的政绩观,坚持按客观规律办事,把实际成效作为检验政绩的重要标准;@#@要高点定位提升标准,着眼“走在前列”谋划发展思路,围绕“走在前列”展开工作布局,对照“走在前列”制定工作措施;@#@要务实肯干敬业奉献,始终保持求真务实的工作作风,发扬钉钉子精神,对事关全局、事关长远的重大任务,要锲而不舍、一抓到底、务求实效;@#@要勇于担当,努力做一名科学发展有能力、干事创业有激情、改革攻坚有胆识、为民服务有情怀的干部,为事业发展提供坚强组织保证。
@#@@#@ 要以从严从实的作风开展好专题教育,确保取得实实在在的成效。
@#@要把学习教育放在首位,不断强化党";i:
24;s:
17068:
"沙特建筑市场现状及项目管理重点@#@近年来,尽管沙特存在巨大的建筑承包市场空间,但能在劳动密集型、技术含量不高的大型工程项目中盈利的外国公司寥寥无几,除了合同条款苛刻、最低价中标和沙特特殊的环境影响外,承包商自身的履约管理是否能适应沙特的特点,也决定了项目最终的成败。
@#@本文对沙特建筑市场项目履约管理进行了总结,希望能对中国企业提供借鉴。
@#@@#@市场现状@#@自2016年下半年起,国际油价开始回升企稳,沙特财政压力有所缓解,先前大批规划和停工项目得以重新启动。
@#@同时随着沙特“2030愿景”和“2020国家转型计划”的提出,沙特正大力推动以下项目发展非石油经济,实现沙特经济多元化和可持续发展。
@#@@#@一、发展天然气和包括太阳能、核能等在内的新能源@#@在天然气领域,沙特“2030愿景”提出要实现天然气产量翻番,建设覆盖全国的天然气输送网;@#@在新能源领域,按照“2030愿景”将可再生能源发电增加到9.5吉瓦,沙特将在2032年前在新能源领域投资300亿-500亿美元,计划推出30个太阳能和风力发电项目。
@#@@#@二、投资基础设施和建设新城@#@由沙特政府、沙特公共投资基金(PIF)和地方以及国际投资者投资的一批基础设施和新城陆续开工:
@#@AL-Qadim文化娱乐城项目;@#@涵盖50多个岛屿的庞大旅游项目——“红海项目”;@#@占地2.6万平方公里的“NEOM”未来城项目,新城将全部采用风能和太阳能等清洁能源;@#@另外沙特公共投资基金宣布推出Amaala计划,作为沙特阿拉伯西北海岸的一个超豪华旅游目的地,它将与NEOM新城和红海项目一起,成为千兆级项目投资组合的一部分。
@#@@#@市场特点@#@一、市场容量大@#@沙特政府在石油经济支撑下,资金充足,基础设施建设投资多、规模大,整个沙特市场空间大、潜力大。
@#@根据中国商务部资料,沙特工程承包占海湾地区四成,每年约1000亿美元左右,其中能源项目占33%,建筑行业和交通运输业项目分别占29%和27%。
@#@@#@二、大业主多@#@长期性和战略性的业主较多,政府方面业主有内政部、国防部、城乡建设部、交通运输部、卫生部等,项目动辄几亿甚至几十亿美元。
@#@国有大型企业投资公司有沙特公共投资基金(国家主权基金)、阿美石油公司、沙特电力公司、沙特海水淡化公司、沙特铁路公司、沙特养老金投资公司、新能源公司等,每家公司每年的投资都达上百亿美元。
@#@@#@三、市场规则复杂@#@沙特市场尽管采取公开招投标,但潜规则多,大型的项目都被有皇室背景或代理公司垄断,很多大型项目的投标都是象征性的,投资公司虽然公开招标,但是不公开开标,这也增加了投标的不确定性。
@#@另外沙特大多项目都由业主自己管理,大多缺乏公正性,市场履约也就因业主不同而千差万别。
@#@@#@四、合同条件苛刻、索赔难@#@中东区域合同条款95%都是由业主自己制定,偏向性大、霸王条款多,几乎将合同责任全部转嫁给承包商。
@#@总结沙特执行项目的情况,政府性投资的项目工期索赔可能性大,费用索赔的可能性小;@#@国有大型或私营投资公司的项目工期索赔概率小。
@#@根据沙特法律规定,所有政府合同变更额不得超过合同额的10%,这更增加履约过程中变更审批难度和由此引起的变更索赔难度。
@#@@#@五、长官意识强、办事效率低@#@沙特人普遍懒散、工作效率不高、审批流程繁琐、遇事不决断导致项目拖期普遍,政府部门更是如此,特别是长官意识强导致决策随意性大、变更多,几乎所有项目都面临延误,由于合同条款苛刻,往往索赔无望,造成承包商亏损。
@#@@#@六、人力资源供给困难@#@沙特籍雇员不愿意做建筑工人,除管理岗位外,只能做保安之类的工作,而且工资及福利高。
@#@非沙特籍雇员实行劳务配额制,人头费、签证费连年大幅度上涨,受沙化比例的影响,从签订工程合同到获批劳工配额、办理工作签手续繁琐,短则半年,最长达一年半时间,严重影响工程履约。
@#@@#@七、专业分包商履约意识差@#@具备资格进入业主短名单中的强弱电、机电、消防、空调、交通控制系统等专业分包商数量少,合同意识差,在履约过程中,专业分包商往往不能按照总承包商的计划配置资源施工,游离于总承包商的控制之外,这也是影响工程履约的重要因素之一。
@#@@#@八、设备材料标准高、审批难@#@在工程设备材料审批中,业主依据的不是满足规范要求,而是在此基础上选用质量最好、档次最高的欧美产品或者业主中意产品,否则业主拖延不批,最终结果不但拖延了工期,而且使设备材料采购成本大幅攀升。
@#@@#@项目履约管理@#@合同签约后项目管理团队成为合同履约的主体,项目执行期间的施工条件、施工队伍执行力、各种资源配置、材料及劳务价格等因素的变化及波动都将影响项目的履约,作为项目管理者要充分认识沙特市场履约环境和特点,制定好组织管理模式,策划、组织、协调好各种资源,做好成本、进度、质量、安全控制,实现项目效益最大化和履约目标。
@#@@#@一、组织管理@#@在选择项目经理时优先选择英语(或阿语)沟通能力好、项目管理全面、合同意识高、执行力和协调能力强的人员,其他班子成员(总工、商务、施工、行政)则要求英语好、专业素质高、配合能力强的中方或外籍人员,项目管理人员根据项目类型或大小在确保专业配置的基础上保证一定比例的外籍员工,加强同业主或工程师的面对面沟通交流。
@#@在完善组织架构基础上,制定详细的项目现场管理制度,明确岗位职责和管理流程,确保所有经理级人员从项目高度组织资源、协调资源、高效使用资源来控制整个项目的进度和成本。
@#@@#@二、设计管理@#@沙特市场的做大做强离不开大型的投融资和EPC项目,设计作为龙头将影响整个项目的施工方案、施工进度和工程成本,甚至对项目的成功与否起到决定性作用。
@#@根据沙特执行经验总结,从以下几个方面进行项目设计管理。
@#@@#@1.选择对项目设计规范、建筑风格、市场规则熟悉的当地著名公司或国际知名公司作为设计分包商,负责平面规划图、施工图、各种计算以及建筑许可的准备和批复,控制设计质量和进度。
@#@@#@2.组建自己的专家技术团队负责对设计产品的审核,专家团队应包括现场施工专家和设计名人(当地的专家、学者),审核的目的不但要设计优化节约成本,更要便于现场的施工,并利用当地专家阿语语言优势和沟通协调能力解决施工期间对设计详图或车间图的批复和修改。
@#@@#@3.聘请绘图专业人士或中国设计分包商在已批复施工图的基础上完成BIM模型建立、施工图细化和车间图的绘制,确保不因施工图之间的冲突和错误影响施工。
@#@除非业主要求,图纸细化和绘制车间图尽量不报批或采用红线图现场签批,减少审批流程,保证现场施工顺利进行。
@#@@#@三、施工队伍管理@#@根据以往项目经验和沙特市场的调研,为控制施工进度和质量,对关键线路作业或专业分包项,项目要保留一定比例的自有施工队伍,项目自有队伍要控制40%-70%的土建施工,至少30%的机电施工,组建和选择施工队伍的原则是项目能够控制整个项目的施工节奏,每个项目可根据自身特点、管理水平、劳工配额审批情况,选择以下适合自己的施工队伍或几种队伍组合。
@#@@#@1.当地专业分包商@#@在首次使用专业分包时,每项专业分包至少选择两家形成分块、分区竞争态势,避免“一家独大”造成整个项目受到专业分包商牵制。
@#@通过1-2个项目的实施,筛选出履约力强的专业分包商。
@#@分包合同条款要严谨、公平,在互惠的基础上双方建立起互信,达成长期合作的共识,形成固定的合作伙伴,最终达到用外部资源保证项目良好履约的目标。
@#@@#@2.外籍现场施工队伍(自有)@#@按照劳务配额自己招聘施工队伍人员,将从第三国招聘的外籍人员进行考评、建档,根据责任心和能力按照专业筛选出管理层的经理、专业工程师和作业层的工头、班子、组长、熟练工等,依照层级配置并管理一定数量的外籍人员从事现场工作。
@#@积极推广外籍施工队伍的各层级承包责任制,提高施工效率。
@#@对外籍现场施工队伍做好人文关怀,培养归属感的同时,也要完善监督、考核、奖惩激励机制,最终为公司培养出能打硬仗的外籍队伍。
@#@@#@3.中外混合施工队伍(自有)@#@中外混合队伍是既需要中国技术工人的聪明才智,又借助外籍人员的劳务能力,所从事的工作(如钢筋绑扎、砼浇筑、砌筑等土建作业或大量的钢结构安装)需在中方技术工人的指导下使外籍劳务人员容易上手,组建此施工队伍的条件是需要中方带班人员能克服语言障碍,有一定的海外施工经验,技术过硬,责任心强。
@#@@#@4.中方现场施工队伍(自有)@#@成建制的中方劳务分包队伍,适合精细化的土建施工如装修或其他专业技术要求高、操作能力强的作业等,中方现场施工队伍的优点是同中方现场管理人员容易沟通,短时间赶工效率高;@#@缺点是成本高,中方劳务近几年管理难度逐年增大。
@#@@#@5.第三方劳务供应商队伍@#@第三方劳务供应商队伍人员混杂、成员不稳定、施工效率低,难以管理,使用成本高,此队伍仅限于短缺赶工或计划外的临时用工。
@#@@#@四、设备物资管理@#@在项目策划阶段要充分考虑延误因素配置设备,工期紧的项目要保证关键设备自备。
@#@设备物资管理人员要在技术和施工人员核算图纸工程量的基础上,充分考虑审批时间长的特点,按照总进度计划编制设备物资报批、招标、评审、采购、生产、运输、储存计划,并根据现场施工部门三个月物资需求滚动计划更新设备物资采购计划,每种规格材料报批采购不少于两家供货商,确保现场施工不因材料短缺而误工、停工,不因过度超前采购而占用流动资金增加成本。
@#@在物资采购中还应从以下几个方面加强管理,降低成本。
@#@@#@1.建立自己公司的集采平台和设备物资大数据共享平台,如果在建项目多要对大宗材料进行集中采购,统一配送,增加议价权,提高采购效率和设备物资的利用率。
@#@@#@ @#@2.利用当地分包商或公司已有的采购网络或平台,通过利益共享进行采购,降低外国公司在当地市场的采购成本。
@#@@#@3.在加强监管的情况下,以投标询价为基础,聘请熟悉当地材料市场的外籍物资采购人员,利用他们的语言沟通能力,采用激励机制进行物资采购管理,降低采购成本。
@#@@#@4.积极培育已有的材料供货商,增加互信和建立长期供货关系,在保证质量情况下确保价格最合理。
@#@@#@5.以当地经销商为依托,积极推动中国材料在沙特市场的应用。
@#@ @#@@#@五、合同管理@#@沙特的市场特点决定了国际通用合同条款使用的局限性,合同条件普遍有利于业主方,这就需要项目管理者熟读合同条款、规范以及相关附件和澄清或答疑文件等,树立强烈合同意识和全员参与合同管理的概念,摒弃中国施工企业干活优先的传统观念,以合同条款和规范为依据,将合同双方履约管理贯穿到项目全过程,不但要开展项目前期合同策划和条款风险分析,而且要以合同条款的规定为依据,做好风险的识别、评估、记录、应对和防范措施;@#@不但关注条款细节的描述,更要从整体上关注合同接口和边界的隐含责任以及系统性风险的应对措施;@#@不但要同业主或工程师搞好沟通、协调关系,更要敢于直面业主或工程师的违约,从履约责任上保护承包商的利益。
@#@@#@六、成本管理@#@依据批准的施工组织设计、策划方案中的人力资源、设备、资金投入情况编制项目成本预算,以成本预算为基础,按照BOQ(价格清单)表价格项分解成本目标值到有关部门(设备物资、合同管理、施工、安全环保、后勤保障等),明确目标责任人,通过每月对配置人员、设备、材料和现场进度实时数据统计与目标值对比监控整个项目的执行,对于超预算的作业要及时提醒施工单位和部门制定补救办法,采取补救措施,利用项目月成本分析会以项目文件形式督促执行,形成履约全过程、全员成本控制机制。
@#@@#@在上述现场施工基础数据记录的基础上,通过整理、汇总、统计和总结,编制沙特市场施工定额或施工经验数据,为后续项目投标、成本核算和项目履约提供依据。
@#@@#@七、质量、安全和技术管理@#@质量、安全一向是业主方的重点关注项,作为承包商,在被动执行业主各项要求的同时,应主动组建专业的管理团队,积极协调与现场施工的关系,达到质量、安全管理的目标。
@#@在遵守合同规范和保证质量的前提下,技术管理工作要做到现场关注技术细节,整体要积极推广和使用新技术、新产品,鼓励职工积极参加技术攻关、技术革新和小发明、小创新活动,提高现场施工效率,降低施工成本。
@#@@#@八、工程样板施工管理@#@在沙特建筑承包工作中要积极推动工程样板施工管理,工程样板的施工是在每道工序大面积施工前,按照施工图纸、施工规范及相关施工工艺标准的要求,进行小范围施工,经业主或工程师验收合格后,作为后续大面积施工的范本。
@#@其目的在于通过工程样板的施工,规范不同施工队伍的技术要求和控制标准,提高施工队伍技术和技能,避免施工质量通病,提高整体施工质量;@#@同时也通过工程样板的施工,增加业主或工程师与施工队伍之间的互信,理顺现场验收和质量检查流程,提早发现设计方案在总体布置、所选材料等方面的不足之处,避免返工提高工程施工效率。
@#@工程样板的施工一定要做好样板方案策划和制定完善的制度。
@#@@#@1.工程样板方案@#@根据工程实际情况,项目会同业主或工程师、施工队伍探讨制定工程样板的清单和实施内容、操作规程以及验收标准等,工程样板的施工尽量与永久工程结合,避免不必要的浪费。
@#@@#@2.工程样板计划@#@根据施工进度计划,编制详细的工程样板制作计划,提前考虑每一道工序中需要做的样板,该如何做,层层落实,责任到人。
@#@@#@3.技术交底与实施@#@根据计划在样板方案确定后,项目部要对施工操作人员及管理人员进行技术交底,召开技术交底专项会,保证样板按照规范及方案实施制作,样板尽量采取特殊部位、施工难度大有代表性的部位制作样板,提高其样板效能。
@#@@#@九、强化监督考核管理@#@完善项目各种管理制度,以成本为目标,以制度为准绳,建全项目监督考核和奖惩激励机制,做到日日有记录、周周有总结、月月有考核,人人有压力、做事有动力,调动项目全体员工的积极性和创造力,实现项目制定的成本、进度、质量、安全目标。
@#@@#@随着沙特“2030愿景”的推动,展望未来一段时期,沙特建筑承包工程市场将呈现出温和复苏和稳定发展的态势,尽管机遇与挑战并存,但从长期和整体看,沙特建筑承包市场机遇大于挑战。
@#@面对诸多不利履约因素的挑战,中国企业进入沙特建筑市场之前应该全面考察,审慎决策,只要充分认识沙特市场的特点,掌握适应沙特特点的履约管理模式,完善风险管控措施,提高项目履约能力,提升项目盈利水平,中国企业一定能在机遇中杨帆远航,做大做强。
@#@@#@";i:
25;s:
129:
"山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题扫描版含答案@#@@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省曲阜市师范大学附属中学学年高一下学期期末考试模块测试语文试题 扫描版含答案 山东省 曲阜市 师范大学 附属中学 学年 一下 学期 期末考试 模块 测试 语文试题 扫描 答案