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11325:
"初一数学上册有理数的混合运算专项练习题135@#@66@#@(-—)+(-—)+(-6)26-[(-2)2+(-5)]@#@77@#@@#@1014@#@—+(-—)-(-—)11-(-10)-10×@#@(-19)@#@943@#@@#@1@#@(-0.4)÷@#@—÷@#@(-70)(-2)3-23(-1)1815@#@7@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—+—)×@#@010-[(-3)2÷@#@(-4]@#@832@#@@#@171@#@(—+—)÷@#@(-—)6-(-24)-7×@#@(-19)@#@863@#@@#@15@#@(—-—)×@#@(-90)(-5)3-53(-1)2075@#@24@#@@#@(-2)+(-9)5+(-9)7.5-(-12.5)@#@@#@11@#@(-—)-(-—)19+[2+(-18+7)](-2)2-24@#@52@#@@#@-32+4+(-18)-(-12)-6.9+(-10)+(-2.1)+8.6@#@@#@211312@#@(—+—)+(—+—)7.4+(-—)+(-2.7)-—@#@546755@#@@#@31@#@(-—)+(-—)-(-7)7-[(-2)3×@#@(-5)]@#@77@#@@#@116@#@—-(-—)+(-—)21+(-12)-7×@#@(-17)@#@985@#@@#@1@#@(-0.9)÷@#@—÷@#@(-5)(-4)3+22(-1)2247@#@2@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—-—)×@#@015×@#@[(-1)2-(-5]@#@367@#@@#@143@#@(—-—)×@#@(-—)3-(-26)-2+(-14)@#@254@#@@#@76@#@(—-—)×@#@(-50)(-1)4+53(-1)2392@#@67@#@@#@(-13)×@#@(-17)20÷@#@(-10)10+(-5.5)@#@@#@11@#@(-—)×@#@(-—)-14+[4+(-12+2)](-5)3+44@#@54@#@@#@20-20+(-18)-(-4)-7+(-0.1)+(-4.1)+7.9@#@@#@211396@#@(—-—)+(—-—)2.5+(-—)-(-2.2)-—@#@726755@#@@#@22@#@(-—)+(-—)-(-4)25-[(-4)3+(-2)]@#@77@#@@#@316@#@—-(-—)-(-—)20+(-14)+10×@#@(-13)@#@247@#@@#@1@#@(-0.4)÷@#@—÷@#@(-100)(-1)4+42(-1)1748@#@4@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—+—)×@#@022÷@#@[(-1)2÷@#@(-3]@#@884@#@@#@195@#@(—+—)+(-—)28-(-19)+10×@#@(-18)@#@786@#@@#@53@#@(—-—)×@#@(-10)(-1)3-23(-1)1246@#@64@#@@#@(-7)-(-20)7÷@#@(-11)5+(-23.5)@#@@#@11@#@(-—)×@#@(-—)6-[3+(-16-7)](-4)4-42@#@32@#@@#@-4+1-(-29)-(-3)8.2+(-4.2)+(-4.9)-2.8@#@@#@211242@#@(—-—)+(—+—)5.6-(-—)+(-7.7)-—@#@954555@#@@#@13@#@(-—)-(-—)-(-3)20+[(-1)2+(-3)]@#@77@#@@#@112@#@—+(-—)+(-—)29+(-27)-1-(-18)@#@623@#@@#@1@#@(-0.4)÷@#@—×@#@(-30)(-3)3+23(-1)2023@#@3@#@@#@111@#@(-—)×@#@(-—+—)×@#@028-[(-2)3÷@#@(-5]@#@366@#@@#@195@#@(—-—)+(-—)29-(-21)-6+(-20)@#@484@#@@#@65@#@(—-—)×@#@(-50)(-4)4+13(-1)2725@#@54@#@@#@(-3)÷@#@(-13)5-(-14)-12-(-12.5)@#@@#@11@#@(-—)+(-—)-16-[0-(-14+4)](-3)2-42@#@83@#@@#@-26+2-(-20)+(-16)2.3-(-3.5)+(-0.9)+3.7@#@@#@211186@#@(—-—)+(—-—)4.5+(-—)-(-1.5)+—@#@728555@#@@#@63@#@(-—)+(-—)-(-7)15÷@#@[(-4)2÷@#@(-3)]@#@77@#@@#@516@#@—+(-—)+(-—)5+(-28)-2+(-10)@#@467@#@@#@1@#@(-0.3)÷@#@—×@#@(-9)(-1)3-43(-1)2201@#@6@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—+—)×@#@023-[(-2)2+(-5]@#@792@#@@#@149@#@(—-—)-(-—)27-(-17)-7+(-19)@#@638@#@@#@23@#@(—-—)×@#@(-40)(-3)3+13(-1)1888@#@34@#@@#@(-8)-(-10)11-(-8)9.5-(-20)@#@@#@11@#@(-—)×@#@(-—)12-[-1+(-13-4)](0)2-44@#@53@#@@#@6+12-(-7)-(-30)-4+(-8)-(-1.4)-7.4@#@@#@211276@#@(—+—)+(—-—)8.5+(-—)+(-4.3)+—@#@988555@#@@#@55@#@(-—)+(-—)-(-6)9-[(-4)3-(-3)]@#@77@#@@#@114@#@—-(-—)+(-—)26-(-30)+5-(-17)@#@925@#@@#@1@#@(-0.3)÷@#@—÷@#@(-1)(-1)3+23(-1)1303@#@9@#@@#@111@#@(-—)×@#@(-—-—)×@#@04×@#@[(-1)2÷@#@(-2]@#@454@#@@#@169@#@(—-—)+(-—)18+(-13)-8+(-17)@#@278@#@@#@43@#@(—+—)×@#@(-60)(-3)3+32(-1)1171@#@52@#@@#@(-13)÷@#@(-16)14×@#@(-10)4-(-0.5)@#@@#@11@#@(-—)-(-—)6+[-5-(-7-9)](-2)2+12@#@94@#@@#@28+19+(-5)+(-17)4.4+(-8.9)+(-2.4)-3.1@#@@#@211279@#@(—-—)-(—+—)9.2+(-—)-(-1.9)-—@#@765755@#@@#@45@#@(-—)-(-—)-(-7)21×@#@[(-1)2×@#@(-3)]@#@77@#@@#@711@#@—-(-—)-(-—)15-(-20)-8-(-20)@#@689@#@@#@1@#@(-0.2)÷@#@—÷@#@(-60)(-4)4+52(-1)1232@#@4@#@@#@111@#@(-—)×@#@(-—-—)×@#@015÷@#@[(-4)3÷@#@(-4]@#@799@#@@#@161@#@(—-—)-(-—)12+(-18)+3-(-15)@#@553@#@@#@73@#@(—-—)×@#@(-30)(-4)4-23(-1)1811@#@62@#@@#@(-4)+(-14)12×@#@(-5)13.5+(-2)@#@@#@11@#@(-—)+(-—)9+[5-(-7+1)](-1)4-33@#@37@#@@#@6+11-(-4)-(-5)7.4+(-1.1)-(-0.4)+7.8@#@@#@211178@#@(—-—)+(—-—)1.4-(-—)-(-7.2)-—@#@365555@#@@#@35@#@(-—)-(-—)-(-5)23×@#@[(-4)3+(-3)]@#@77@#@@#@616@#@—+(-—)-(-—)3-(-11)-9×@#@(-10)@#@525@#@@#@1@#@(-0.7)×@#@—×@#@(-100)(-5)2+32(-1)1674@#@6@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—-—)×@#@014×@#@[(-3)3+(-1]@#@648@#@@#@181@#@(—-—)-(-—)20-(-28)-3+(-12)@#@772@#@@#@51@#@(—-—)×@#@(-10)(-4)3+23(-1)2510@#@64@#@@#@(-11)÷@#@(-9)18×@#@(-1)7.5-(-25)@#@@#@11@#@(-—)+(-—)-14-[3+(-4-9)](-2)3-24@#@23@#@@#@5+11+(-23)-(-29)-1.7-(-1)-(-0.9)+9.5@#@@#@211436@#@(—+—)-(—+—)2.3+(-—)-(-4.7)+—@#@798755@#@@#@65@#@(-—)+(-—)+(-5)5+[(-3)3-(-1)]@#@77@#@@#@111@#@—+(-—)+(-—)20+(-12)+10-(-16)@#@585@#@@#@1@#@(-0.1)÷@#@—×@#@(-100)(-5)2-22(-1)2224@#@5@#@@#@111@#@(-—)×@#@(-—-—)×@#@05+[(-3)2×@#@(-4]@#@424@#@@#@141@#@(—+—)+(-—)16+(-11)+1×@#@(-18)@#@833@#@@#@11@#@(—+—)×@#@(-50)(-3)2-32(-1)1555@#@77@#@@#@(-16)÷@#@(-18)5+(-8)-3+(-23.5)@#@@#@11@#@(-—)÷@#@(-—)-10+[-5+(-2-2)](-2)3+12@#@26@#@@#@-40-17-(-28)-(-8)6.2-(-6.8)-(-2.7)+0.1@#@@#@211236@#@(—-—)-(—+—)7.9+(-—)-(-3.9)+—@#@776755@#@@#@64@#@(-—)-(-—)+(-4)2÷@#@[(-2)2×@#@(-5)]@#@77@#@@#@914@#@—-(-—)+(-—)21-(-11)+2-(-18)@#@865@#@@#@1@#@(-0.4)÷@#@—÷@#@(-800)(-1)4+32(-1)1023@#@6@#@@#@111@#@(-—)÷@#@(-—-—)×@#@017÷@#@[(-2)2÷@#@(-4]@#@874@#@@#@161@#@(—-—)÷@#@(-—)3-(-15)+4+(-19)@#@276@#@@#@25@#@(—+—)×@#@(-50)(-1)4+53(-1)2555@#@34@#@@#@(-15)-(-2)17-(-8)-14-(-3)@#@@#@11@#@(-—)-(-—)-14+[-5+(-10-3)](-2)4-33@#@99@#@@#@33+8-(-9)+(-6)-7.8+(-9)+(-0.9)-2.3@#@@#@211282@#@(—-—)+(—+—)2.4-(-—)-(-9.8)+—@#@728555@#@@#@";i:
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"安康市汉滨区卫生系统进城考试试题@#@ 一、选择题@#@ 1、变异性心绞痛患者首选药物是()。
@#@@#@ A、胺碘酮@#@ B、普萘洛尔@#@ C、利多卡因@#@ D、硝苯地平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】变异性心绞痛是由于冠状动脉痉挛所致的血流减少引起,钙通道阻滞剂硝苯地平可扩张冠状动脉,增加冠状动脉流量,故是治疗变异性心绞痛的首选药物。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、组织间液和血浆两者含量的主要差别是()。
@#@@#@ A、Na+@#@ B、K+@#@ C、有机酸@#@ D、蛋白质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细胞外液的组织间液和血浆的电解质在构成和数量上大致相等,在功能上可以认为是一个体系,阳离子主要是Na+,其次是K+、Ca2+、Mg2+等,阴离子主要是Cl-,其次是HCO3-、HPO42-、SO42-及有机酸和蛋白质,两者的主要区别在于血浆含有较高浓度的蛋白质(7%),而组织间液蛋白质含量仅有@#@ 0.05%~@#@ 0.35%,这与蛋白质不易透过毛细血管进入组织间液有关。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、交感神经兴奋可引起()。
@#@@#@ A、心率加快@#@ B、肠蠕动增强@#@ C、瞳孔缩小@#@ D、逼尿肌收缩@#@ 【答案】A@#@ 【解析】交感神经兴奋可引起心率加快、支气管平滑肌舒张、瞳孔增大、逼尿肌舒张、肠蠕动减慢等。
@#@@#@ 4、要保证科研能够达到研究目的,结果可靠,使用的人、财、物、时间较少,首要的工作是做()。
@#@@#@ A、资料搜集@#@ B、科研设计@#@ C、资料整理@#@ D、资料分析@#@ 【答案】B@#@ 【解析】科研项目的步骤包括选题定题;@#@建立假说;@#@科研设计;@#@实验观察;@#@数据处理;@#@论文形成;@#@成果应用。
@#@科研设计是研究工作的先导和依据,是研究结果准确、可靠的保证。
@#@包括专业设计和统计设计,两者紧密结合。
@#@要保证科研能够达到研究目的,结果可靠,使用的人、财、物、时间较少,首要的工作是做好科研设计。
@#@故选B。
@#@@#@ 5、光镜下区分癌与肉瘤的主要依据是()。
@#@@#@ A、细胞核大小不一@#@ B、细胞异型性的大小@#@ C、病理性核分裂象的多少@#@ D、实质与间质分界是否明显@#@ 【答案】D@#@ 【解析】癌细胞形成巢片结构,与间质分界清楚;@#@而肉瘤细胞弥散,与间质混杂在一起。
@#@@#@ 6、下列疾病中,引起漏出性胸水可能性小的是()。
@#@@#@ A、低蛋白血症@#@ B、肾病综合征@#@ C、系统性红斑狼疮@#@ D、心力衰竭@#@ 【答案】C@#@ 【解析】漏出性胸水常见原因包括心力衰竭,肝硬化,肾病综合征,营养不良所致低蛋白血症等。
@#@@#@ 7、下列关于心室肌细胞钠通道的叙述,不正确的是()。
@#@@#@ A、除极化到-40mV时被激活@#@ B、只有Na+可以通过@#@ C、是电压依从性的@#@ D、可被河豚毒阻断@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心室肌细胞Na+通道是电压门控通道,当外来刺激作用时,首先引起部分Na+通道开放和少量Na+内流,并引起细胞膜部分除极化。
@#@当除极化达到约-70mV(阈电位)时,Na+通道开放概率明显增加,出现再生性Na+内流.Na+顺浓度差由膜外快速进入膜内,膜进一步除极化并达到电位反转。
@#@@#@ 8、受下丘脑GHRH与GHRIH的双重调控的是()。
@#@@#@ A、甲状旁腺激素@#@ B、甲状腺激素@#@ C、生长激素@#@ D、糖皮质激素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】生长激素受下丘脑GHRH和GHRIH的双重调控。
@#@@#@ 9、反映心室去极化的心电波形是()。
@#@@#@ A、P波@#@ B、U波@#@ C、QRS波群@#@ D、T波@#@ 【答案】C@#@ 【解析】QRS波群:
@#@代表两心室去极化过程的电位变化,@#@ 0.06-@#@ 0.10s。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、抗原抗体复合物吸引在一起依靠()。
@#@@#@ A、电荷吸引力@#@ B、分子间吸引力、电荷吸引力@#@ C、流体静力吸引力@#@ D、分子间吸引力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】抗原抗体复合物吸引在一起依靠分子间吸引力,电荷吸引力。
@#@@#@ 11、正常人每昼夜排出的尿量约为()。
@#@@#@ A、2000~2500m1@#@ B、100m1以下@#@ C、2500m1以上@#@ D、1000~2000m1@#@ 【答案】D@#@ 【解析】正常人在一般情况下,24小时尿量在1500m1左右。
@#@若经常超过2500m1者称为多尿。
@#@如24小时尿量少于400m1,称为少尿。
@#@@#@ 12、发生缺铁性贫血的首要原因是()。
@#@@#@ A、铁摄入不足@#@ B、铁需要量增多@#@ C、骨髓造血功能减退@#@ D、慢性失血@#@ 【答案】A@#@ 【解析】当机体对铁的需求与供给失衡,导致体内贮存铁耗尽,继之红细胞内铁缺乏,最终引起缺铁性贫血。
@#@缺铁性贫血的主要病因:
@#@需铁量增加、铁摄入不足,铁吸收障碍,铁丢失过多。
@#@在正常的情况下,每天需要补充铁10-20mg。
@#@婴幼儿需铁量较多,若不补充蛋类、肉类等含铁量较高的辅食,易造成缺铁。
@#@青少年偏食易缺铁。
@#@女性月经增多、妊娠或哺乳,需铁量增加,若不补充高铁食物,易造成缺铁性贫血。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、副交感神经节后纤维释放的递质是()。
@#@@#@ A、多巴胺@#@ B、去甲肾上腺素@#@ C、乙酰胆碱@#@ D、5-羟色胺@#@ 【答案】C@#@ 【解析】大多数副交感神经节后纤维、少数交感节后纤维(引起汗腺分泌和骨骼肌血管舒张的舒血管纤维)所支配的效应器细胞膜上的胆碱能受体都是乙酰胆碱受体,当乙酰胆碱与这些受体结合时可产生一系列自主神经节后胆碱能纤维兴奋的效应。
@#@@#@ 14、日本血吸虫成虫主要寄生于人体的哪一部位()。
@#@@#@ A、肠系膜上静脉@#@ B、肝脏@#@ C、肠壁@#@ D、肠系膜下静脉和门静脉系统@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@①选答“肝脏”是日本血吸虫病损害的部位之一,应复习日本血吸虫病肝脏病变的病理解剖,血吸虫的成虫一般不寄生于肝脏,肝脏的损害主要是由于沉积于结肠壁黏膜下的虫卵,经门静脉流至肝内引起;@#@②选答“肠壁”的概念较含糊,肠壁有小肠壁和结肠壁,成虫不寄生于小肠壁,应复习血吸虫的生活史。
@#@要点日本血吸虫成虫主要寄生于肠系膜下静脉与直肠痔上静脉内。
@#@@#@ 15、肾小球滤过率是指每分钟()。
@#@@#@ A、两肾生成的终尿量@#@ B、两肾生成的原尿量@#@ C、1个肾单位生成的终尿量@#@ D、1个肾单位生成的原尿量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肾小球滤过率是指单位时间内两肾生成滤液的量,正常成人为125ml/min左右。
@#@流经肾的血浆约有1/5由肾小球滤入囊腔生成原尿肾小球滤过率和滤过分数是衡量肾功能的指标。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、与慢性胃炎、消化性溃疡发生密切相关的细菌是()。
@#@@#@ A、铜绿假单胞菌@#@ B、幽门螺杆菌@#@ C、变形杆菌@#@ D、流感嗜血杆菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】螺杆菌属形态呈螺旋形,生长要求微需氧环境。
@#@目前本属细菌已包括近20种。
@#@与人类疾病关系密切的有幽门螺杆菌,目前认为幽门螺杆菌是慢性胃炎、消化性溃疡的主要病因,与胃腺癌、黏膜相关淋巴组织淋巴瘤的发生也有一定关系。
@#@人类是本菌感染的主要传染源,自然人群总感染率约50%,有些地区高达90%。
@#@@#@ 本菌在上消化道寄居,可能传播途径是粪-口途径。
@#@@#@ 17、一般不会发生贫血性梗死的器官是()。
@#@@#@ A、心@#@ B、脾@#@ C、肾@#@ D、肠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】贫血性梗死发生于组织结构较致密、侧支循环不充分的实质器官,如脾、肾、心和脑组织。
@#@出血性梗死一般发生在严重淤血、组织疏松的部位,肠和肺的组织较疏松,梗死初期疏松的组织间隙内可容纳多量漏出的血液,当组织坏死吸收水分而膨胀时,也不能把漏出的血液挤出梗死灶外,因而梗死灶为出血性。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、免疫系统包括()。
@#@@#@ A、免疫细胞@#@ B、免疫器官@#@ C、以上均是@#@ D、免疫分子@#@ 【答案】C@#@ 【解析】执行免疫功能的组织、器官、细胞和分子组成了免疫系统。
@#@分为固有免疫和适应性免疫应答。
@#@黏膜免疫是固有免疫的一种。
@#@@#@ 19、病理学分泌过多导致体内水、钠潴留的激素是()。
@#@@#@ A、甲状旁腺激素@#@ B、甲状腺素@#@ C、醛固酮@#@ D、抗利尿激素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】醛固酮是调节机体水盐代谢的重要激素,主要作用于肾脏,促进肾远曲小管及集合管重吸收钠、水和排出钾。
@#@故醛固酮分泌过多导致体内水、钠潴留。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 20、肌肉组织中,糖酵解途径的关键酶是()。
@#@@#@ A、葡萄糖激酶@#@ B、6-磷酸果糖激酶-1@#@ C、丙酮酸羟化酶@#@ D、柠檬酸合酶@#@ 【答案】B@#@ 【解析】糖酵解过程中有3个非平衡反应,分别由己糖激酶(葡糖激酶),磷酸果糖激酶-1和丙酮酸激酶催化,它们反应速率最慢,催化的反应不可逆,是控制糖酵解流量的3个关键酶。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、腱反射或骨骼肌牵张反射()。
@#@@#@ A、此反射在屈肌较明显@#@ B、以上各项都对@#@ C、是由于刺激了肌腱内的感受器引起的反射活动@#@ D、效应器是被牵拉的肌肉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】腱反射或骨骼肌牵张反射在伸肌较明显,引起反射的感受器是肌梭,传入纤维是Ⅰa类,传出神经元是脊髓前角α运动神经元,效应器是被牵拉的肌肉。
@#@@#@ 22、蛛网膜下腔位于()之间。
@#@@#@ A、硬脊膜与骨膜@#@ B、蛛网膜与硬脊膜@#@ C、软脊膜与蛛网膜@#@ D、硬脊膜与软脊膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】蛛网膜下腔是在脊髓的蛛网膜和软脊膜之间有一宽大的间隙。
@#@腰部最大,内含脑脊液,腰椎穿刺术一般在第3~4或第4~5腰椎间进行,此处不可能伤至脊髓,长的马尾神经根游动于脑脊液内,也不易刺伤。
@#@是腰穿的安全部位。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、男性,26岁,食欲缺乏、极度乏力、黄疸进行性加深、腹胀半个月,既往无肝病病史。
@#@查体:
@#@皮肤、巩膜明显黄染,皮肤有瘀斑,无肝掌及蜘蛛痣,腹水征阳性,肝脾未触及。
@#@ALT5601U/L,TBiL342μmol/L。
@#@本病例诊断应首先考虑()。
@#@@#@ A、急性黄疸型肝炎@#@ B、急性重型肝炎@#@ C、淤胆型肝炎@#@ D、亚急性重型肝炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者以急性肝炎起病,半个月以上出现黄疸明显升高,总胆红素>171μmol/L,有出血表现,出现腹水,诊断应为亚急性重型肝炎、腹水型。
@#@@#@ 24、关于胸膜腔负压生理意义的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、使中心静脉压升高@#@ B、有利于静脉回流@#@ C、维持正常肺通气@#@ D、胸膜腔负压消失可导致肺塌陷@#@ 【答案】A@#@ 【解析】胸膜腔负压的生理意义:
@#@@#@
(1)不仅能扩张肺,使肺能随胸廓的张缩而张缩,使肺通气成为可能;@#@@#@
(2)加大胸腔内腔静脉和胸导管的跨壁压,使之扩张,有利于静脉血和淋巴液的回流。
@#@胸膜腔负压而对中心静脉压的影响不大。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、妊娠期间不宜选用的降压药为()。
@#@@#@ A、利尿剂@#@ B、β受体阻滞剂@#@ C、二氢吡啶类钙拮抗剂@#@ D、血管紧张素转化酶抑制剂@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血管紧张素转换酶抑制剂可引起胎儿畸形、胎儿发育不良甚至死胎,所以妊娠期患者不宜选用。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、阻塞性肺气肿患者最早出现的变化是()。
@#@@#@ A、动脉血二氧化碳分压升高@#@ B、心电图示顺钟向转位@#@ C、叩诊心浊音界缩小@#@ D、最大通气量降低@#@ 【答案】D@#@ 【解析】支气管阻塞是形成阻塞性肺气肿的主要原因之一,最大通气量反映气道阻塞程度,所以为其最早出现的变化。
@#@进一步发展为肺容积增大、心界缩小,当合并肺源性心脏病时,早期可有右下肺动脉干增宽,此后可出现心电图顺钟向转位等。
@#@当发生呼吸衰竭时可出现动脉血二氧化碳分压增高。
@#@@#@ 27、下述哪类患者对治疗措施有自主选择权()。
@#@@#@ A、处于昏迷状态的患者@#@ B、意识清醒的成年人@#@ C、患者@#@ D、发作期的精神病患者@#@ 【答案】B@#@ 【解析】意识清醒的成年人对治疗措施有自主选择权。
@#@@#@ 28、胸骨角是计数肋骨的重要标志,其两侧的肋切迹与第()与肋骨角相连。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】B@#@ 【解析】胸骨柄与胸骨体连接处微向前突,称胸骨角,可在体表扪及,两侧平对第2肋,是计数肋的重要标志。
@#@胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、男性,40岁,哮喘急性发作1周,昨夜气急突然加重。
@#@体检:
@#@发绀,大汗,两肺叩诊过清音,两肺闻及哮鸣音,左肺呼吸音减弱,心率126次/分,律齐。
@#@@#@ 用氨茶碱、激素后,哮鸣音改善,但气急无好转。
@#@病情加重的原因最可能是()。
@#@@#@ A、并发气胸@#@ B、并发左心衰@#@ C、并发呼吸衰竭@#@ D、继发肺部感染@#@ 【答案】A@#@ 【解析】自发性气胸为支气管哮喘的常见并发症,根据该患者的表现,自发性气胸可能性最大。
@#@@#@ 30、消除半衰期对临床用药的意义()。
@#@@#@ A、可确定给药剂量@#@ B、可确定给药间隔时间@#@ C、可预测药物在体内消除的时间@#@ D、可预计多次给药达到稳态浓度的时间@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】消除半衰期(t1/2):
@#@即血浆药物浓度下降一半所需要的时间。
@#@意义包括:
@#@①是药物分类的依据,长中短效;@#@②可确定给药间隔:
@#@半衰期长,给药间隔时间长;@#@半衰期短,给药间隔时间短;@#@③可预测药物基本消除时间;@#@④可预测药物达稳态血药浓度时间。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 31、医德自我评价的方式是()。
@#@@#@ A、实利奖惩@#@ B、医德信念@#@ C、医德传统@#@ D、精神鼓励@#@ 【答案】B@#@ 【解析】医德信念是医德自我评价的方式。
@#@@#@ 32、糖代谢和脂肪分解代谢可转变生成的是()。
@#@@#@ A、3-磷酸甘油酸@#@ B、α-酮戊二酸@#@ C、二者均是@#@ D、二者均非@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在糖代谢中,糖经糖酵解途径可转变生成3-磷酸甘油酸;@#@在脂代谢中,脂肪在脂肪动员的作用下水解释放出甘油,甘油在甘油激酶的作用下生成3-磷酸甘油,而后脱氢生成磷酸二羟丙酮,磷酸二羟丙酮进入糖酵解途径后可进一步转变生成3-磷酸甘油酸。
@#@在糖代谢中,葡萄糖经糖酵解途径生成丙酮酸,丙酮酸脱羧可生成乙酰CoA,丙酮酸羧化则可生成草酰乙酸,乙酰CoA和草酰乙酸缩合生成柠檬酸,进入柠檬酸循环生成α@#@ 33、HIA分子属于()。
@#@@#@ A、共同抗原@#@ B、异种抗原@#@ C、异嗜性抗原@#@ D、同种异型抗原@#@ 【答案】D@#@ 【解析】HLA是人的主组织相容性抗原,由于同是人类,不同个体的遗传基因不同故HLA亦不同,属同种异型抗原,错误选异嗜性抗原、共同抗原者对异嗜性抗原和共同抗原的概念记忆不清。
@#@@#@ 34、一女大学生,19岁。
@#@病前有强迫性人格特征。
@#@在一次动物实验中,因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬,引起焦虑和恐惧发作。
@#@而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈,发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。
@#@病人主动求医,要求治疗。
@#@对这例病人心理评估的最佳方法是()。
@#@@#@ A、调查法@#@ B、观察法@#@ C、会谈法@#@ D、心理测验法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】观察法是一种最直接的研究方法,可分为自然观察和控制观察。
@#@前者是在不加控制的自然环境中对个体行为进行观察;@#@后者是在预先设计的一定情景中对个体行为做直接和间接的观察研究。
@#@本例患者有其强迫性@#@ 35、AB血型人的红细胞膜上和血清中分别含()。
@#@@#@ A、A凝集原和抗@#@ A、抗B凝集素@#@ B、B凝集原和抗B凝集素@#@ C、A凝集原和抗B凝集素@#@ D、A、B凝集原,不含抗A凝集素和抗B凝集素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】ABO血型系统是根据红细胞上抗原的种类分型的。
@#@红细胞膜只含有A凝集原的为A型,其血浆中含有抗B凝集素;@#@红细胞膜上只含有B凝集原的为B型,其血浆中含有抗A凝集素;@#@红细胞膜上含有A和B两种凝集原者为AB型,其血浆中没有凝集素;@#@红细胞膜上@#@ A、B两种凝集原都没有的为O型,其血浆中含有抗@#@ A、抗B两种凝集素。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、关于突触传递的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、具有延搁效应@#@ B、易疲劳@#@ C、双向性@#@ D、通过递质传递信号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中枢兴奋传播的特点具有:
@#@@#@
(1)单向传播:
@#@在反射活动中,兴奋经化学性突触传递,只能从突触前末梢传向突触后神经元,称为单向传播;@#@@#@
(2)中枢延搁:
@#@兴奋在中枢传播时往往需要较长时间;@#@@#@ (3)兴奋的总和:
@#@在反射活动中,单根神经纤维的传入冲动一般不能是中枢发出传出效应,需有若干神经纤维的传入冲动同时或几乎同时到达同一中枢,才能产生传出效应。
@#@@#@ (4)兴奋节律的改变;@#@@#@ (5)后发放与反馈;@#@@#@ (6)对内环境变化敏@#@ 37、男性,农民,腹泻40天,每日解便5~8次,伴轻度腹胀,疲乏,大便暗红色,有腥臭,粪质多,无发热及里急后重,便检:
@#@暗红色黏液血便,高倍镜下红细胞(+++),白细胞(+),可见夏科雷登结晶。
@#@该患者治疗的首选药物是()。
@#@@#@ A、甲硝唑@#@ B、头孢呋辛@#@ C、庆大霉素@#@ D、红霉素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】患者腹泻,排暗红色血便,有腥臭,便红细胞多,可见夏科雷登结晶,因此该患者诊断肠阿米巴病,治疗的首选药物是甲硝唑。
@#@@#@ 38、萨斯和荷伦德等提出的医患关系基本模式是()。
@#@@#@ A、主动-被动型共同参与型父权主义型@#@ B、指导-合作型平等参与型母权主义型@#@ C、指导合作型共同参与型技术型@#@ D、主动-被动型指导-合作型共同参与型@#@ 【答案】D@#@ 【解析】萨斯、荷伦德模式:
@#@根据医患双方在医疗措施制定和执行中的地位和主动性的大小,把医患关系分为主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、对临终患者的关怀应坚持整体服务的伦理原则,具体来说就是要做到()。
@#@@#@ A、对临终患者的生理、心理、社会等方面给予关心和照顾@#@ B、为患者提供全天候服务@#@ C、既关心患者自身,又关心患者家属@#@ D、既为患者生前提供服务,又为患者死后提供居丧服务@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】所谓整体服务其实质是以临终者为中心的全方位服务,主要包括:
@#@①对临终患者的生理、心理、社会等方面给予关心和照顾;@#@②为患者提供全天候服务;@#@③既关心患者自身,又关心患者家属;@#@④既为患者生前提供服务,又为患者死后提供居丧服务等。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 40、知觉的基本特征有()。
@#@@#@ A、选择性@#@ B、整体性@#@ C、理解性@#@ D、恒常性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性这四个基本特征。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 41、使基础代谢率增高的主要激素是()。
@#@@#@ A、雄激素@#@ B、甲状旁腺激素@#@ C、去甲肾上腺素@#@ D、甲状腺激素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】基础代谢率的在基础状态下单位时间内的能力代谢。
@#@基础状态是人体处在清醒、安静、不受肌肉活动、精神紧张、食物及环境温度等因素影响时的状态。
@#@要求指测定基础代谢率时受试者应在清醒状态,静卧,无肌紧张,只少2小时以上无剧烈运动,无精神紧张,餐后12-14小时,室温保持在20-25℃的条件下进行。
@#@基础代谢率明显降低见于甲状腺功能低下、艾迪生病、肾病综合征、垂体性肥胖症以及病理性饥饿时;@#@基础代谢率明显升高见于甲状腺功能亢进、糖尿病、红细胞增多症、白血病以及伴有呼吸困难的心脏病等。
@#@甲状腺激素是调节产热活动最重要的体液因素、可显著提高机体绝大多数组织(如心、肝、骨骼肌等)的耗氧量和产热量。
@#@@#@ 1mgT4可使机体增加产热量约4200kJ,使BMR提高28%。
@#@甲亢患者产热量明显增加,基础代谢率可升高60%―80%。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、下列生理功能活动中,主要通过体液途径完成的调节是()。
@#@@#@ A、沙尘飞入眼球引起的闭眼动作@#@ B、大量出汗引起尿量减少@#@ C、食物入口引起唾液分泌@#@ D、肢体发动随意运动@#@ 【答案】B@#@ 【解析】大量出汗、严重呕吐或腹泻等情况可引起机体失水多于溶质丧失,使体液晶体渗透压升高,可刺激血管升压素的分泌,通过肾小管和集合管增加对水的重吸收,使尿量减少,尿液浓度,这是通过体液调节途径完成的。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、不属于结缔组织的是()。
@#@@#@ A、肌腱@#@ B、脂肪@#@ C、血液@#@ D、间皮@#@ 【答案】D@#@ 【解析】广义的结缔组织包括固有结缔组织、软骨组织、骨组织和血液。
@#@固有结缔组织又可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织。
@#@狭义的结缔组织是指固有结缔组织。
@#@题干中的“结缔组织”指的是广义的结缔组织。
@#@间皮是分布在胸膜、腹膜、心包膜内表面的单层扁平上皮,因此间皮属于上皮组织。
@#@故选D。
@#@@#@ 44、下列霍乱休克抢救中哪项措施是错误的()。
@#@@#@ A、及时补充钾离子@#@ B、大量应用缩血管性血管活性药物是升血压的关键@#@ C、急性肺水肿心力衰竭者用强心剂毛花苷@#@ D、必要时加用氢化可的松@#@ 【答案】B@#@ 【解析】最重要的治疗措施是及时足量的补液以纠正失水、酸中毒与电解质平衡失调,使心肾功能改善。
@#@一般不需应用血管活性药物及激素。
@#@中毒性休克患者或重型患者经输液疗法,估计液体已补足,但血压仍低或测不出,可加用血管活性药物。
@#@@#@ 45、亚急性感染病心内膜炎的瓣膜赘生物中含有()。
@#@@#@ A、血小板@#@ B、细菌菌落@#@ C、坏死组织@#@ D、纤维蛋白@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】感染性心内膜炎根据病理和病程,分为急性和亚急性心内膜炎。
@#@其中亚急性心内膜炎也称亚急性细菌性心内膜炎,主要由毒力相对较弱的草绿色链球菌所引起,还有肠球菌、革兰氏阴性杆菌、立克次体、真菌等均可引起此病的发生。
@#@这些病原体可自感染灶入血,形成菌血症,在随血流侵入瓣膜。
@#@也可因拔牙、心导管及心脏手术等医源性操作致细菌入血侵入瓣膜。
@#@此病最常侵犯二尖瓣和主动脉瓣,病变特点是常在有病变的瓣膜上形成赘@#@ 46、对多数药物和病人来说,最安全、最经济、最方便的给药途径是()。
@#@@#@ A、肌内注射@#@ B、静脉注射@#@ C、口服@#@ D、皮下注射@#@ 【答案】C@#@ 【解析】口服给药是最常用的给药途径,给药方便,大多数药物能充分吸收。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、对公共卫生工作者的道德责任理解,正确的是()。
@#@@#@ A、自觉地以大卫生观指导职业活动@#@ B、公共卫生工作者应将健康教育工作放在首位@#@ C、开展全民预防保健,减少流行病性疾病发生率@#@ D、公共卫生工作者对全体社会成员获取相关的知识和技术负有不可推卸的责任@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公共卫生工作者的道德责任源于其职业活动的根本目的,是其职业道德规范对其职业行为的要求。
@#@自觉地以大卫生观指导职业活动,以健康教育为工作重心;@#@公共卫生工作者对全体成员获取相关的知识和技术负有不可推卸的责任,以维护公共卫生和实现预防保健为最终工作目标。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 48、成人呼吸窘迫综合征(ARDS)的最重要的诊断依据是()。
@#@@#@ A、呼吸频率增加,每分钟大于28次@#@ B、氧合指数(PaO2/FiO2)<@#@200mmHg@#@ C、肺泡气-动脉血氧分压差(PA-aDO2)降低@#@ D、血气分析显示为低氧伴轻度二氧化碳潴留@#@ 【答案】B@#@ 【解析】氧合指数(PaO2/FiO2)降低是ARDS诊断的必要条件。
@#@正常值为400~500mmHg,急性肺损伤<@#@300mmHg,ARDS时<@#@200mmHg。
@#@@#@ 49、下列哪一种疾病不是肠道病毒引起的()。
@#@@#@ A、带状疱疹@#@ B、无菌性脑膜炎@#@ C、心肌炎@#@ D、胃肠道感染@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常见错误是选心肌炎或流行性胸痛。
@#@错选原";i:
2;s:
28545:
"安丘市职业中专教师招聘试题及解析@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、()是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
@#@@#@ A、意向@#@ B、态度@#@ C、品德@#@ D、个性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是品德的概念。
@#@品德,即道德品质,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、教育法律法规是以()保证实施的行为准则。
@#@@#@ A、社会规范@#@ B、国家强制力@#@ C、党的领导@#@ D、社会主义价值观@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教育法规是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、()是学校教学工作的中心环节。
@#@@#@ A、备课@#@ B、上课@#@ C、课外辅导@#@ D、成绩评定@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教学工作的基本环节包括:
@#@备课;@#@上课;@#@课外作业的布置与反馈;@#@课外辅导;@#@学业成绩的检查与评定。
@#@其中,中心环节是上课。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
@#@”这一表述强调的学习动机类型是()@#@ A、内部动机@#@ B、外部动机@#@ C、一般动机@#@ D、近景动机@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干所述是指读书是为了财富和美女,是由外部的诱因激发出来的学习动机,所以属于外部动机。
@#@@#@ 故选B。
@#@@#@ 5、俗话说“亲其师,信其道”,良好的师生关系是取得良好教学效果的保障,教师处理师生关系的基础和根本出发点是()。
@#@@#@ A、热爱学生@#@ B、维护学生权益@#@ C、严格要求学生@#@ D、公平对待学生@#@ 【答案】A@#@ 【解析】"@#@亲其师,信其是指"@#@良好的师生关系是教学顺利进行的保证,在良好的师生关系下,教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动,形成一种融洽的合作气氛,使学生在教师面前不感到紧张和压抑,充分自由地开展学习讨论,发表看法,提高教育教学效果。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、15岁学生张某的父母都在外地打工,留张某一个人独自在家生活和学习。
@#@下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、留张某独自在家可锻炼其生活能力@#@ B、父母在外地也可以履行其监护职责@#@ C、不得让生活能力差的孩子独立生活@#@ D、不得让张某脱离监护单独居住生活@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《预防未成年人犯罪法》第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为()。
@#@@#@ A、一级职务、二级职务、三级职务@#@ B、初级职务、中级职务、高级职务@#@ C、初等职务、中等职务、高等职务@#@ D、一等职务、二等职务、三等职务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》规定,国家建立统一的义务教育教师职务制度。
@#@教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、我国新型师生关系的特点是()。
@#@@#@ A、师教生学尊师重教互助合作@#@ B、热爱学生团结互助和谐发展@#@ C、尊师重教互助合作传道授业@#@ D、尊师爱生民主平等教学相长@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国新型师生关系的特点是:
@#@尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
@#@故选D。
@#@@#@ 9、群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?
@#@()@#@ A、舆论@#@ B、目标@#@ C、奖励@#@ D、领导@#@ 【答案】A@#@ 【解析】群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。
@#@舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见。
@#@@#@ 当群体中出现某一超常行为或特殊事件时,人们根据当时本群体的规范对这些行为作出内容一致的判断或评论。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、教材包括()。
@#@@#@ A、教科书@#@ B、CAI软件@#@ C、教学参考书@#@ D、以上三者皆是@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。
@#@其中,教科书和讲义是教材的主体部分。
@#@教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。
@#@故选D。
@#@@#@ 11、新课改倡导的课程评价理念是()。
@#@@#@ A、选拔性评价@#@ B、甄别性评价@#@ C、发展性评价@#@ D、定量化评价@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能,认为评价应该是促进课程发展,学生发展,教师发展和学校发展的有效手段。
@#@@#@ 12、教师职业道德素养水平的标志是()。
@#@@#@ A、教师荣誉@#@ B、教师公正@#@ C、教师良心@#@ D、教师义务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。
@#@@#@ 可以说,教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、师生在教育内容的教学上应该是()。
@#@@#@ A、平等关系@#@ B、相互促进关系@#@ C、授受关系@#@ D、和谐关系@#@ 【答案】C@#@ 【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。
@#@师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
@#@教师和学生在教学上是授受关系,在人格上是平等关系,在社会道德上是相互促进关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、对于听课者的要求不包括()。
@#@@#@ A、听课前要明确听课的目的、计划和要求@#@ B、听课前要了解教材、学生的基本情况@#@ C、听课前应和授课教师充分交流@#@ D、听课要做到听、看、记、思的有机结合@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 1.听课前要明确听课的目的、计划和要求;@#@听课前要了解教材、学生的基本情况;@#@@#@ 3.听课要处理好听课者与被听课者的关系;@#@@#@ 4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念;@#@@#@ 5.听课要做到听、看、记、思的有机结合;@#@@#@ 6.听课后要积极参与评课。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,这属于()。
@#@@#@ A、直观教学@#@ B、启发教学@#@ C、概括教学@#@ D、变式教学@#@ 【答案】D@#@ 【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,目的是呈现该函数公式的多重应用形式,突出此类题目的共同特征,方便学生对这一类题目核心特征的了解。
@#@此属于变式教学。
@#@所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、提出“生活即教育”@#@ “社会即学校”@#@ “教学做合一”的教育思想的教育家是()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、杨贤江@#@ C、陈鹤琴@#@ D、晏阳初@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
@#@主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
@#@故选A。
@#@@#@ 17、根据(),可以把知识分为直接知识和间接知识。
@#@@#@ A、知识的反应水平@#@ B、知识的抽象水平@#@ C、知识的来源@#@ D、知识的加工方式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据知识的来源,可以把知识分为直接知识和间接知识;@#@根据知识的反应水平,可以把知识分为感性知识和理性知识;@#@根据知识的抽象水平,可以把知识分为具体知识和抽象知识。
@#@故选C。
@#@@#@ 18、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。
@#@@#@ A、教师控制点@#@ B、教学反思@#@ C、教学效能感@#@ D、教学操作能力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】心理学上,把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感,效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。
@#@所谓教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
@#@这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。
@#@@#@ A、教师控制点@#@ B、教学反思@#@ C、教学效能感@#@ D、教学操作能力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】心理学上,把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感,效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。
@#@所谓教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
@#@这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和()。
@#@@#@ A、社会中心课程@#@ B、技能性课程@#@ C、拓展型课程@#@ D、地方课程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从课程的任务来看,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习的课程称为()。
@#@@#@ A、研究型课程@#@ B、基础型课程@#@ C、拓展型课程@#@ D、实践型课程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
@#@拓展型课程注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。
@#@研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
@#@基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、德育的个体发展功能的发挥应注意()。
@#@@#@ A、发挥德育的教育性@#@ B、注重个体的享用性@#@ C、尊重学习个体的主体性@#@ D、强调德育的外在强制性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,德育的个体功能则是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。
@#@个体发展功能的发挥应注意两个问题:
@#@①个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性,否则就会阻抑这一功能的正常发挥;@#@②品德发展实质上是人的文明化或社会化。
@#@因此,通过必要的规范学习与价值学习,以形成一定的品德,乃是发挥个体发展功能的重要内容。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、主张把一切知识教给一切人,提出“泛智”思想的百科教育家是()。
@#@@#@ A、卢梭@#@ B、夸美纽斯@#@ C、杜威@#@ D、赫尔巴特@#@ 【答案】B@#@ 【解析】十七世纪,捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想,主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
@#@@#@ A、课堂行为准则@#@ B、课堂规范@#@ C、课堂纪律@#@ D、课堂管理@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。
@#@@#@ A、学科课程@#@ B、融合课程@#@ C、活动课程@#@ D、核心课程@#@ 【答案】D@#@ 【解析】核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、各级各类的课程目标是相互关联的,而不是彼此孤立的,这说明课程目标具有()的特征。
@#@@#@ A、递进性@#@ B、时间性@#@ C、整体性@#@ D、层次性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】课程目标的特征有:
@#@@#@
(1)整体性。
@#@各级各类的课程目标是相互关联的,而不是彼此孤立的。
@#@@#@
(2)阶段性。
@#@课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。
@#@@#@ (3)持续性。
@#@高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。
@#@@#@ (4)层次性。
@#@课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标。
@#@@#@ (5)递进性。
@#@低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现,就难以达到高年级的课程目标。
@#@@#@ (6)时间性。
@#@随着时间的推移,课程目标会有相应的调整。
@#@故选C。
@#@@#@ 27、教育心理学研究的核心内容是()。
@#@@#@ A、教师@#@ B、学生@#@ C、学习过程@#@ D、教学过程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】学习过程指学生在教学情境中通过教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
@#@学习过程是教育心理学研究的核心内容。
@#@故选C。
@#@@#@ 28、思维开小差是注意()。
@#@@#@ A、分散@#@ B、转移@#@ C、动摇@#@ D、起伏@#@ 【答案】A@#@ 【解析】与注意的稳定性相反的是注意的分散,即平常所说的“分心”。
@#@注意的分散是指由于无关刺激的干扰,注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。
@#@思维开小差是注意分散。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、以下关于学生在教育过程中地位的描述,正确的是()。
@#@@#@ A、学生是可以随意涂抹的白纸,在师生关系上处于从属地位@#@ B、学生是教育过程的中心,在师生关系上处于辅助地位@#@ C、全部的教育教学都要从学生的兴趣、爱好出发@#@ D、学生既是认识的客体,也是认识的主体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】学生在教育过程中,既要在老师的指导下进行学习,也要成为学习的主体。
@#@D项表述正确。
@#@学生有主观能动性,在师生关系中不是绝对的从属地位,学生的学习离不开教师的指导,因此不能完全由学生自己来安排学习。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。
@#@@#@ A、以教师为中心的讲授策略@#@ B、师生互动策略@#@ C、以学生为中心的发现学习@#@ D、合作学习策略@#@ 【答案】A@#@ 【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习,主要包含高度有结构的知识和技能,并且在学习系统知识上效率比较高,有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
@#@@#@ A、高于@#@ B、接近@#@ C、不低于或者高于@#@ D、同等于@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教师法》第二十五条规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
@#@建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。
@#@故选C。
@#@@#@ 32、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。
@#@@#@ A、有针对性@#@ B、因材施教@#@ C、抓住成熟期@#@ D、循序渐进@#@ 【答案】D@#@ 【解析】身心发展发的顺序性要求在教学中要循序渐进。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。
@#@@#@ A、规范管理@#@ B、以德为先@#@ C、发展个性@#@ D、以人为本@#@ 【答案】D@#@ 【解析】克服教育对个体发展的负向功能,关键是进行教育的内部改革,首先是树立“以人为本”的理念;@#@其次,要改革不合理的教育制度;@#@再次,要纠正教育活动和过程中的失当行为。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、为了让学生学的牢固扎实,张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课,然后也总是布置大量重复练习的作业,这说明张老师没有考虑()。
@#@@#@ A、教学策略@#@ B、教学效率@#@ C、教学方法@#@ D、教学媒体@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体,是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
@#@张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课,然后也总是布置大量重复练习的作业,这是教学思想的问题,说明张老师没有考虑教学策略。
@#@故选A。
@#@@#@ 35、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
@#@这种观点被称为()。
@#@@#@ A、交往起源论@#@ B、生物起源论@#@ C、心理起源论@#@ D、劳动起源论@#@ 【答案】C@#@ 【解析】孟禄是心理起源说的代表人物,他从心理学的观点出发,根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实,判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。
@#@@#@ A、有针对性@#@ B、因材施教@#@ C、抓住成熟期@#@ D、循序渐进@#@ 【答案】D@#@ 【解析】身心发展发的顺序性要求在教学中要循序渐进。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10~30下,班主任的这种做法()。
@#@@#@ A、正确,有利于维护课堂教学秩序@#@ B、错误,不能对学生实行体罚或变相体罚@#@ C、正确,这是教师惩戒学生的权利@#@ D、错误,对学生的体罚应当适度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《义务教育法》第二十九条规定:
@#@@#@ “教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
@#@”故选B。
@#@@#@ 38、在古代,“道”和“德”是两个概念,道德二字合用,始于战国时期的()。
@#@@#@ A、老子@#@ B、孟子@#@ C、孔子@#@ D、荀子@#@ 【答案】D@#@ 【解析】道德二字连用,成为一个概念,始于战国时期的荀子,荀子不但将道和德连用,而且赋予了它较为确定的意;@#@即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、在教学过程中,学生主体地位从依赖性向独立性发展,正是()作用的结果。
@#@@#@ A、生理成熟@#@ B、环境变化@#@ C、心理断乳@#@ D、教师主导@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。
@#@学生在教学过程中作为学习主体,应充分发挥自身的主体能动性。
@#@而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。
@#@学生从依赖性向独立性发展,正是教师主导作用的结果。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、明确规定“初等小学,可以男女同校”的学制是()。
@#@@#@ A、壬寅学制@#@ B、癸卯学制@#@ C、壬子癸丑学制@#@ D、壬戌学制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。
@#@第一次规定了男女同校,废除读经等。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、在我国,颁布行政法规的机关是()。
@#@@#@ A、国务院各部、委、局@#@ B、国务院@#@ C、全国人民代表大会@#@ D、全国人民代表大会常务委员会@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的,我国的最高国家行政机关是国务院。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于()。
@#@@#@ A、下位学习@#@ B、上位学习@#@ C、并列结合学习@#@ D、符号学习@#@ 【答案】C@#@ 【解析】奥苏泊尔认为,有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。
@#@其中,原有观念和新观念之间有三种关系,即下位学习(或称类属学习)、上位学习(或称总括学习)和并列学习(或称组合学习)。
@#@并列结合学习,是在新命题与认知结构中特有的命题,既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。
@#@如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。
@#@故选C。
@#@@#@ 43、狗听到主人唤它的名字就跑过去是()。
@#@@#@ A、无条件反射@#@ B、本能的行为@#@ C、第一信号的条件反射@#@ D、第二信号的条件反射@#@ 【答案】C@#@ 【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。
@#@下面体现“君子”根本品德形成过程的是()。
@#@@#@ A、君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是@#@ B、质胜文则野,文胜质则史。
@#@文质彬彬,然后君子@#@ C、不愤不启,不悱不发。
@#@举一隅不以三隅反,则不复也@#@ D、学而不思则罔,思而不学则殆@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是”的含义是君子是连吃完一顿饭的工夫也不能违背仁德的,即使是在最紧迫的时刻也必须按仁德去做,即使是在流离困顿的时候也必须按仁德去做。
@#@体现@#@ 45、只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。
@#@提出这一集体教育主张的教育家是()。
@#@@#@ A、加里宁@#@ B、马卡连柯@#@ C、凯洛夫@#@ D、苏霍姆林斯基@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为()。
@#@@#@ A、学生文化@#@ B、学校文化@#@ C、学校传统@#@ D、学习制度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、我国目前主要由()承担普及九年义务教育的责任。
@#@@#@ A、地方@#@ B、中央@#@ C、社会力量@#@ D、学生家长@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
@#@因此,我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、反映对象的本质属性的思维形式,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作()。
@#@@#@ A、符号@#@ B、概念@#@ C、命题@#@ D、连锁@#@ 【答案】B@#@ 【解析】概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是本我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
@#@@#@ A、高级教育@#@ B、中级教育@#@ C、初级教育@#@ D、基础教育@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。
@#@故选D。
@#@@#@ 50、在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境的关系是()。
@#@@#@ A、二者完全等同@#@ B、二者有一定联系@#@ C、二者相类似@#@ D、二者没有必然联系@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在情境教学中,教学的目标是解决现实生活遇到的问题,教学的过程要与实际的解决问题的过程类似,教学的环境是与现实情境相类似的问题情境。
@#@故选C。
@#@@#@ 51、明代以后,科举考试开始异化,其固定的格式是()。
@#@@#@ A、四书五经@#@ B、八股文@#@ C、神学@#@ D、六艺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】明代,科举考试开始走向了形式化,只讲形式,不重内容,分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。
@#@所以名字叫做八股文。
@#@故选B。
@#@@#@ 52、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求()。
@#@@#@ A、忠于职守,尽心尽力@#@ B、献身教育@#@ C、甘为人梯@#@ D、坚守高尚@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师要真正践行爱岗敬业,就应该遵循以下基本要求:
@#@@#@
(1)忠于职守,尽心尽力;@#@@#@
(2)献身教育,甘为人梯。
@#@故选D。
@#@@#@ 53、张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习,他既欣慰于学生的";i:
3;s:
29669:
"初中化学实验室管理规章制度@#@初中化学实验室管理规章制度@#@【实验室张贴】@#@1、中学化学实验室管理制度@#@2、中学化学实验室学生实验守则@#@3、中学化学实验室管理人员岗位职责@#@4、中学化学实验室安全管理制度@#@5、中学化学实验室一般性伤害的应急措施@#@【仪器室张贴】@#@6、中学化学实验室仪器管理制度@#@7、中学化学仪器报损、赔偿制度@#@8、中学化学实验仪器设备的日常维护管理制度@#@9、中学化学实验教学仪器领取、借还制度@#@10、中学化学实验室危险品使用制度@#@【其他】@#@11、中学化学实验室废旧药品处理制度@#@12、中学化学实验教师岗位职责@#@13、中学化学实验室实验预约准备制度@#@14、中学化学仪器交接制度@#@15、中学化学实验室安全应急措施@#@以上制度全部打印装盒存档@#@【实验室张贴】@#@ @#@@#@生化实验室管理制度@#@ @#@@#@一、实验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器、药品和模型标本等教学设备。
@#@@#@二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好、齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验。
@#@@#@三、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃。
@#@@#@四、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品禁止使用情况及问题,经教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室。
@#@@#@五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。
@#@@#@六、实验室内的仪器、药品、模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。
@#@@#@七、熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥善保管。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室学生实验守则@#@ 一、学生应重视实验课,要以严肃认真的科学态度,坚持理论联系实际,努力掌握基本实验技能,不断提高分析问题和解决问题能力。
@#@@#@ 二、课前要认真预习,完成实验预习作业,明确实验目的,了解实验原理,知道实验步骤和操作要领,经教师批准方可进入实验室。
@#@对准备不充分的学生不得进入实验室。
@#@@#@三、进入实验室后,要保持安静,定组定位,按规定就座,不得随意换位。
@#@@#@ 四、开始实验之前,检查核对所用仪器,器材、试剂是否齐全,名称规格是否一致,如有不符合及时报告老师。
@#@实验台要始终保持清洁,各种物品应放在合适的位置上。
@#@@#@ 五、学生要按规定进行实验,谨慎操作,仔细观察,认真思考,如实记录,不得随意更改实验,不得随意动用室内其他实验器材。
@#@@#@ 六、实验过程中一定要保持良好的课堂秩序,有疑难时,应请教教师帮助;@#@不得在实验室随意走动或大声喧哗。
@#@遇有偶发事故时,应保持镇定,迅速报告教师处理。
@#@@#@ 七、用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃,须置于指定地方;@#@如有仪器损坏,应主动报告老师,以便妥善处理。
@#@@#@ 八、公用仪器用过后,要立即清理后放回原处。
@#@规定在原地使用的仪器,不得任意移动。
@#@@#@ 九、实验完毕,将仪器檫拭干净,放回原处,整理好实验台面,仔细检查酒精灯、水龙头、电源是否关闭。
@#@不得将实验用品及设备带出实验室。
@#@@#@ 十、根据实验内容和要求及时写出实验报告,实验报告如实反映结果和实验过程,不得随意捏造或抄袭他人实验数据和记录。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室管理人员岗位职责@#@一、热爱本职工作,树立服务教学、方便教学的思想。
@#@@#@二、负责化学实验室一切仪器物品保管;@#@按时制定实验教学计划;@#@制订仪器、物品的更新添置计划;@#@认真做好记账和建档工作。
@#@@#@三、负责仪器药品分橱归类编号,掌握保管仪器的技术要求和陈列原则,进行科学管理。
@#@@#@四、熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项。
@#@及时准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材,积极配合任课教师完成各项实验教学任务。
@#@@#@五、熟悉各种教学仪器设备的规格、型号、技术标准、工作原理和使用及维修方法。
@#@@#@六、每学期要对仪器清理一次,并做好仪器报废报损的核销工作,做到账账相符,账、物、卡相符。
@#@@#@七、熟悉实验室、仪器室安全规则,严格执行各项制度。
@#@@#@八、负责实验室的卫生,保持仪器室、实验室、仪器柜架及仪器设备的清洁整齐,做到橱柜、仪器、药品、门窗、地面、桌凳整齐、清洁。
@#@@#@九、坚守工作岗位,在实验室不做与实验无关的事,实行坐班制,严格执行上下班制度。
@#@@#@十、管理人员因工作调动或其它原因离开仪器室,必须认真办理好移交手续。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室安全管理制度@#@一、实验室内实验剩余常用的少量易燃化学物品总量不超过5千克,由专人保管,超过5千克时,不得在实验室存放。
@#@@#@二、实验室内使用的易燃、易爆化学危险品,应随用随领,不得在实验室现场存放。
@#@@#@三、在日光照射的房间必须装有窗帘;@#@在日光照射到的地方,不应放置怕光或遇热能分解燃烧的药品,也不能存放遇热易蒸发的药品。
@#@@#@四、禁止在存有爆炸物品与易燃烧物品的工作位置上使用明火及无遮蔽的灯具。
@#@禁止使用没有绝缘隔热底垫的电热仪器。
@#@@#@五、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时(醇、酸等电解质除外),要有防静电措施。
@#@@#@六、在进行汞、酸及其它有害蒸气产生的作业时,都应在通风橱通风良好处进行,操作人员必须穿好防护用品,以防对人的伤害。
@#@@#@七、在实验中对有可能发生燃烧、爆炸的药品,需视性质、数量情况,采取可靠的安全防护措施,否则不能进行作业。
@#@@#@八、禁止将汞、酸、碱、硫化物、易燃液体及含有爆炸物有毒的液体、擦布、废纸等杂物倒入水槽。
@#@@#@九、任何化学药品一经放置于容器后,必须立即贴上标签,如发现异常,应检验证明或询问保管人员,不得随意乱丢乱放,有毒物品要集中存放和处理。
@#@@#@十、不能继续使用和保管的药品,应按规定及时处理或销毁。
@#@@#@十一、在实验台的范围内,不应放置任何与实验无关的化学药品,尤其是不能放盛有浓酸或易燃易爆物品的容器。
@#@@#@十二、要建立健全各种化学实验的安全操作规程和化学物品的保管使用制度,并要求有关人员严格遵守,防止因急于求成或思想麻痹而不按操作规程进行作业以及违反化学物品保管使用制度,而引起燃烧或爆炸事故。
@#@@#@十三、禁止在实验室内吸烟、工作台上吃东西和利用实验器皿做食用工具。
@#@@#@十四、实验室内的用电不许超过额定负荷,水、电用后应立即关闭。
@#@@#@十五、要配备必要的灭火器材,做好灭火准备。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室一般性伤害的应急措施@#@1.创伤(碎玻璃引起的)。
@#@伤口不能用手抚摸,也不能用水冲洗,若伤口里有碎玻璃片,应先用消过毒的镊子取出来,在伤口上擦龙胆紫药水,消毒后用止血粉外敷,再用纱布包扎。
@#@伤口较大、流血较多时,可用纱布压住伤口止血,并立即送医务室或医院治疗。
@#@@#@2.烫伤或灼伤。
@#@烫伤后切勿用水冲洗,一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高猛酸钾溶液擦至皮肤变为棕色,再涂上凡士林或烫伤药膏。
@#@被磷灼伤后,可用1%硝酸银溶液,5%硫酸铜溶液,或高锰酸钾溶液洗涤伤处,然后进行包扎,切勿用水冲洗;@#@被沥青、煤焦油等有机物烫伤后,可用浸透二甲苯的棉花擦洗,再用羊脂涂敷。
@#@@#@3.受(强)碱腐蚀。
@#@先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗,然后再用水冲洗。
@#@若碱溅入眼内,用硼酸溶液冲洗。
@#@@#@4.受(强)酸腐蚀。
@#@先用干净的手巾擦净伤处,用大量水冲洗,然后用饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液(或稀氨水、肥皂水)冲洗,再用水冲洗,最后涂上甘油。
@#@若酸溅入眼中时,先用大量水冲洗,然后用碳酸氢钠溶液冲洗,严重者送医院治疗。
@#@@#@5.液溴腐蚀,应立即用大量水冲洗,再用甘油或酒精洗涤伤处;@#@苯酚腐蚀,先用大量水冲洗,再用4体积10%的酒精与1体积三氯化铁的混合液冲洗。
@#@@#@6.误吞毒物。
@#@常用的解毒方法是:
@#@给中毒者服催吐剂,如肥皂水、芥末和水、或服鸡蛋白、牛奶和食物油等,以缓和刺激,随后用干净手指伸入喉部,引起呕吐。
@#@注意磷中毒的人不能喝牛奶,可用5—10毫升1%的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服,引起呕吐,然后送医院治疗。
@#@@#@7.吸入毒气。
@#@中毒很轻时,通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方,解松衣服(但要注意保温),使其安静休息,必要时给中毒者吸入氧气,但切勿随便使用人工呼吸。
@#@若吸入氯气、氯化氢等,可吸少量酒精和乙醚的混合物蒸气,使之解毒。
@#@吸入少量硫化氢者,立即送到空气新鲜的地方;@#@中毒较重的,应立即送到医院治疗。
@#@@#@8.触电。
@#@首先切断电源,若来不及切断电源,可用绝缘物挑开电线。
@#@在未切断电源之前,切不可用手拉触电者,也不能用金属或潮湿的东西挑电线。
@#@如果触电者在高处,则应先采取保护措施,再切断电源,以防触电者摔伤。
@#@然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。
@#@若出现休克现象,要立即进行人工呼吸,并送医院治疗。
@#@@#@ @#@@#@生化仪器室管理制度@#@ @#@@#@教学仪器是开展实验教学的必备物质.必须切实加强管理,确保实验教学正常进行。
@#@@#@一、要按国家教育部颁发的《配备目录》分类、编号、入账,做到账目、卡片、实物相符,每学期普查一次。
@#@@#@二、各种仪器,药品应根据不同性质、性能和要求分类、入柜存放,定位入橱,做到存放整齐,取用方便,用后复原。
@#@同时要做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。
@#@@#@三、对贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品须设置专室、专橱、双人双锁管理,防止发生意外事故。
@#@@#@四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借,若借用需办理手续,定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查。
@#@@#@五、平时应加强仪器保管,保养及维修工作,做到保管与保养结合,使仪器经常保持良好的使用状态,延长使用寿命。
@#@@#@六、实验教师如有变动,应及时认真办理移交清账手续。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室仪器报损、赔偿制度@#@1、教学仪器因严重损坏,无法修复,药品因变质不能使用,丢失仪器,经查明原因,已做出处理者,均可办理报废和报失手续。
@#@@#@2、凡报废、报失的教学仪器和化学药品,均应填写“仪器设备损耗、报废单”,经学校领导批准后,由管理人员在仪器药品账上注明报废、报失时间,然后调整账面数字。
@#@仪器设备损耗、报废单应集中保存以备查对,贵重仪器的报废应报上一级主管部门备案。
@#@@#@3、报废的教学仪器应集中交学校总务处处理,不应继续存放在仪器室,报废的化学药品,应采取挖坑深埋或集中交有关部门销毁,不得弃入垃圾箱或公共场所,以防污染或造成意外事故。
@#@@#@4、教学仪器若有损坏,丢失,应及时查明原因,丢失的应尽量将原物追回,损坏的应限期修复,无法追回或修复的应视其情节轻重进行适当处理。
@#@@#@5、教师和实验室工作人员,在教学实验中损坏的教学仪器,一般免于赔偿。
@#@但因不遵守操作规程等原因造成仪器损坏或因失职丢失者,应予以赔偿。
@#@@#@6、实验教师(员)在操作过程中属于违章操作或其它失职事故造成的损坏应照价赔偿。
@#@@#@7、学生进行实验时,如有仪器人为损坏,应照价赔偿,情节恶劣者应根据情节给予相应处理。
@#@@#@8、仪器设备损坏赔偿时,要填写《仪器设备损坏赔偿单》,赔款时,学校财务室要开出收据,赔偿款要登记入账。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室仪器设备的日常维护管理制度@#@仪器设备的日常维护、保养是设备技术管理的重要环节,其目的是为了延长仪器设备的使用寿命,保持其良好的性能及精度,是最大限度地保证仪器设备正常运转的预防性、保护性措施,是保障学校实验室教学和科学研究正常、顺利进行的基础。
@#@@#@第一条、实验室必须建立严格的岗位责任制,根据所使用仪器设备的特点和要求,制定相应的维护保养措施,并认真落实,使仪器设备的维护保养做到经常化、制度化。
@#@@#@第二条、要加强对教师、实验技术人员以及学生的基本操作训练,使他们熟悉仪器设备性能特点,掌握基本操作方法,避免因操作不当或失误造成损坏事故,特别是大型精密仪器设备使用,要严格执行持证上岗的制度,严禁未经培训、考核不合格人员私自操作大型精密仪器。
@#@@#@第三条、对库存、备用或因任务不足需要封存一段时间的仪器设备要定期清洁、查点、进行防尘、防锈、防潮等方面的维护。
@#@@#@第四条、非常用电子仪器设备要定期清洁、除尘,定期通电,防止元器件受潮损坏。
@#@要定期进行部位检测、性能检测,了解清楚其技术状态,保证仪器设备经常处于良好的工作状态。
@#@@#@第五条、内部使用充电电池保持其数据或程序的设备,要定期通电使用。
@#@@#@第六条、机械设备要经常进行清洁、润滑、防锈、防尘、防潮、防腐等保养工作。
@#@@#@第七条、空调器室内机及去湿机的防沉滤网至少半个月清洗一次,室外机要定期维护清洁,提高散热效果。
@#@实验室内吊扇、风扇要定期清洁、除尘、润滑。
@#@@#@ @#@@#@生化实验教学仪器领取、借还制度@#@1、所有教学仪器均应放在仪器室内,由专人进行管理,未经管理人员同意,不得随意拿出仪器室。
@#@@#@2、教师演示和学生实验用仪器,由任课教师提前填写《实验通知单》,管理人员凭《实验通知单》准备所需仪器和药品,实验完毕后,管理人员逐一检查收回。
@#@@#@ 3、教学仪器是学校固定资产,不得任意拆卸或改制,需要拆卸或改制的,应按照仪器管理权限,报请有关部门批准。
@#@@#@4、教学仪器和工具专供实验教学使用,不得借给私人使用。
@#@校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器,应由教务(导)主任批准签字后,才能办理借用手续。
@#@@#@5、外单位借用仪器,要持单位介绍信,经学校领导批准后方可出借,精密贵重仪器,一律不得出借,借出仪器,如有损坏、丢失,一律赔偿。
@#@@#@6、学生因课外科技活动需要借用教学仪器时,由辅导教师代为借用并负责按时归还。
@#@@#@ 7、领取、借用教学仪器要填写《教学仪器设备借还登记册》,借用时领取人要签字,归还时实验员要登记。
@#@@#@8、、教学仪器外借后应及时归还,每学期末必须将仪器全部交回实验室,对到期不还者,由批准人员负责追回。
@#@@#@9、归还的仪器如有损坏现象,借用人要说明原因,能够修理的待修好后再办理交还手续,不能修理的,待查明原因,按有关规定处理后再办交还手续并注明处理意见。
@#@@#@10、学校领导应组织有关人员,每学期对教学仪器的账目及使用情况进行一次清查,发现丢失、损坏、账物不符等情况,应分析原因,追究责任,做出妥善处理。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室危险品使用制度@#@@#@为了加强危险化学品的安全监督、管理,保障学校财产和师生员工生命安全,根据《危险化学品安全管理条例》,结合我校实际,制定本制度如下:
@#@@#@一、本制度所称的危险化学品,是指用于教学实验易爆、易炸品、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。
@#@@#@二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置,必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行,危险化学品专用铁皮橱要设置明显标志,设备和安全设施应当定期检测。
@#@@#@三、储存、使用危险化学品,应当根据危险化学品的种类、特性,在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备,并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养,保证符合安全运行规定。
@#@@#@四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途如实记录,并采取必要的安全措施,防止剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用。
@#@发现剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用时,必须立即向学校报告。
@#@@#@五、剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品实现三人管理制度。
@#@@#@六、使用危险品时要有借出和归还登记。
@#@@#@七、对危险品,要做到定期检查,要求包装完好,标签齐全,标志明显。
@#@实验中的废水、废液、废包装,以及其他残存物,应做妥善处理,不要乱仍乱放,以防发生事故。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室废旧药品处理制度@#@为了加强实验室管理,保护环境,维护学生健康,保证实验教学顺利进行,特制定教学实验室三废处理制度。
@#@@#@一、加强实验室三废处理的管理,各实验室应配备储存废渣、废液的容器,实验所产生的对环境有污染的废渣和废液应分类倒入指定容器储存,并集中统一处理、清除。
@#@@#@二、易燃、易爆、剧毒物品使用后的废渣、废液和实验中产生易燃、易爆、剧毒物品的废渣、废液必须在实验教师和实验技术人员的指导下,及时妥善处理后方能倒入指定的容器内。
@#@@#@三、严格要求学生按实验指导书所规定的正确方法进行实验。
@#@对实验中废气、废液、废渣进行处理排放,实验教师应加强指导和检查,训练学生的实验技能,培养学生的环保意识。
@#@@#@四、实验室的管理人员应定期对废渣、废液容器和通风、排风设备进行检查、清理,发现问题及时上报并找有关部门解决,以保证三废处理的实施。
@#@@#@五、加强实验教学改革和研究,改进实验教学内容,在保证学生实验操作训练,改进实验方法和技术,提高实验教学水平的基础上,尽可能地减少三废的排放。
@#@@#@ @#@@#@生化实验教师岗位职责@#@一、热爱本职工作,自觉执行《化学实验室工作章程》和有关规章制度,努力学习政治理论,刻苦钻研业务,认真做好实验室工作,积极完成实验教学任务,定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。
@#@@#@二、实验教师共同制定实验教学工作计划。
@#@熟悉教材,开全演示实验和学生分组实验,并做好实验记录。
@#@@#@三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法,熟悉实验材料和药品的性能;@#@负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、维修和补充更新以及材料、药品的保管、使用、回收、报废和处理等工作,并能及时妥善处理实验室突发事故。
@#@@#@四、努力创造条件,积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动,组织学生开展多种形式的科技活动,发挥实验室的多功能作用,为当地经济建设服务。
@#@@#@五、建立健全实验室的各项规章制度,建立完整规范的实验室和实验教学管理档案,认真做好各项基础资料的记录、整理和分类保存工作。
@#@@#@六、努力创造条件,配合任课教师健全实验教学考核体系,完成学生平时、学期和年度实验操作考核(考试)工作。
@#@@#@七、制定措施,确保师生安全和身心健康,保护好国家财产,按规定做好处理“三废”(即废液、废气、废渣)工作。
@#@@#@八、不断总结经验,改革管理方法,努力提高实验室工作水平,逐步实现科学化、规范化管理,以适应现代化教育的需要。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室实验预约准备制度@#@以下制度请化学教师、实验教师(管理员)遵守。
@#@@#@1、任课教师填好《实验通知单》,演示实验于三天前,学生分组实验于一周前交实验室。
@#@@#@2、任课教师试做实验,做到心中有数。
@#@演示实验至少提前一天取好实验药品、器材,并试做实验成功。
@#@对可能危及人身安全的实验作好防范安排。
@#@学生分组实验还需做好学生的组织工作、教育工作。
@#@@#@3、实验教师按《实验通知单》安排好实验室,将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当,并处于完好可用状态。
@#@@#@4、实验完毕,任课教师将实验器材及时归还实验室。
@#@学生实验完毕,任课教师填写《学生分组实验纪录表》。
@#@如有仪器损坏。
@#@督促学生填写仪器损坏登记本(务必注明损坏原因),分清责任及时处理。
@#@按制度要求实行仪器、药品赔偿制度。
@#@@#@5、科学实验室是科学实验的专用教室。
@#@非实验用途的使用,需事先书面报学校教导处审批,签字同意后,提前一周把教导处同意的书面通知单(专人签字)交实验教师。
@#@@#@6、为确保学生实验安全,任课教师在上课前必须对学生进行有关实验的安全教育,上课时随时检查督促,课后及时进行安全检查。
@#@做完学生实验后,必须等学生全部离开实验室后,才能离开。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室仪器交接制度@#@ @#@@#@教学仪器是开展实验教学的必备物质条件,必须切实加强管理,确保实验教学正常进行。
@#@@#@ 一、教学仪器设备要按国家教育部颁发的《配备目录》分类、编号、入账、做到账目、卡片、实物相符,每学期普查一次。
@#@@#@ 二、各种仪器、标本、模型、药品应根据不同性质、性能和要求分科分类存放,定位入橱,做到存放整齐,取用方便,用后复原,同时要做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。
@#@@#@ 三、对贵重仪器和易燃,易爆,剧毒药品须设置专室、专橱、双人双锁管理,防止发生意外事故。
@#@@#@ 四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借。
@#@若借用需办理手续定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查。
@#@@#@ 五、平时应加强仪器保管,保养及维修工作,做到保管与保养结合,使仪器经常保持良好的使用状态,延长使用寿命。
@#@@#@六、实验人员如有变动,应及时认真办理移交手续。
@#@移交时必须由移交双方交接,教导主任监交,三方签字后生效。
@#@@#@ @#@@#@生化实验室安全应急措施@#@化学实验室使用的化学试剂部分有腐蚀性、剧毒等特性,为保证实验结果的科学准确,保障实验工作人员的健康、生命安全和公共财产,降低实验室污染对周围环境造成严重污染,特制定如下应急处理措施。
@#@@#@一、化学实验室急救措施@#@
(一)实验室一般性伤害的应急措施@#@实验室里经常要装配和拆卸玻璃仪器装置,如果操作不当往往会造成割伤;@#@高温加热可能造成烫伤或烧伤;@#@因接触各类化学药品容易造成化灼伤等。
@#@所以,化学实验室工作人员不仅应该按要求规范实验操作,还要掌握一般的应急救护方法。
@#@@#@
(1)创伤(碎玻璃引起的)。
@#@伤口不能用手抚摸,也不能用水冲洗。
@#@若伤口里有碎玻璃片,应先用消毒的镊子取出来,在伤口上擦龙胆紫药水,消毒后用止血粉外敷,再用纱布包扎。
@#@伤口较大、流血较多时,可用纱布压住伤口止血,并立即送医务室或医院治疗。
@#@@#@
(2)烫伤或灼伤。
@#@烫伤后切勿用水冲洗,一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高锰酸钾溶液擦拭皮肤变为棕色,再涂上凡士林或烫伤药膏。
@#@被磷灼伤后,可用1%硝酸银溶液,5%硫酸银溶液,或高锰酸钾溶液伤处,然后进行包扎,切勿用水冲洗;@#@被沥青、煤焦油等有机物烫伤后,可用浸透二甲苯的棉花擦洗,再用羊脂涂敷。
@#@@#@(3)受(强)腐蚀性。
@#@先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗,然后再用水清洗。
@#@若碱溅入眼内,用硼酸溶液冲洗。
@#@@#@(4)受(强)酸腐蚀。
@#@先用干净的毛巾擦净伤处,用大量水冲洗,然后用饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液(或稀氨水、肥皂水)冲洗,再用水冲洗,最后涂上甘油。
@#@弱酸溅入眼中时,先用大量水冲洗,然后用碳酸氢钠溶液冲洗,严重者送医院治疗。
@#@@#@(5)液溴腐蚀,应立即用大量水冲洗,再用甘油或酒精洗涤份处;@#@氢氟酸腐蚀,先用大量冷水冲洗,再以碳酸氢钠溶液(NaHCO3)冲洗,然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎;@#@苯酚腐蚀,先用大量水冲洗,再用4体积的10%的酒精与1体积三氯化铁的混合液冲洗。
@#@@#@(6)误吞毒物。
@#@常用的解毒方法是:
@#@给中毒者服催吐药,如肥皂水、芥末和水,或服鸡蛋白、牛奶和食物油等,以缓和刺激,随后用干净手指深入喉部,引起呕吐。
@#@注意磷中毒的人不能喝牛奶,可用5~10毫升1%的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服,引起呕吐,然后送医院治疗。
@#@@#@(7)吸入毒气。
@#@中毒很轻时,通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方,松开衣服(但要注意保温),使其安静休息,必要时给中毒者吸入氧气,但切勿随便使用人工呼吸。
@#@若吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等,可吸入少量酒精和乙醚的混合物蒸气,使之解毒。
@#@吸入溴蒸气的,也可用溴氨水的办法减缓症状。
@#@吸入少量硫化氢者,立即送到空气新鲜的地方;@#@中毒较重的,应立即送到医院治疗。
@#@@#@(8)触电。
@#@首先切断电源,若来不及切断电源,可用绝缘物挑开电线。
@#@在未切断电源之前,切不可用手拉触电者,也不能用金属或潮湿的东西挑电线。
@#@如果触电者在高处,则应先采取保护错地,再切断电源,以防触电者摔伤。
@#@然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。
@#@若出现休克现象,要立即进行人工呼吸,并送医院治疗。
@#@@#@
(二)危险化学品事故现场的急救措施@#@在事故现场,化学品对人体可能造成的伤害:
@#@中毒、窒息、化学灼伤、烧伤、冻伤等。
@#@对受到化学伤害的人员进行急救时,几项首要做的紧急处理:
@#@@#@⑴置神志不清的病员于侧位,防止气道梗阻,呼吸困难时给予氧气吸入。
@#@@#@⑵呼吸停止时立即进行人工呼吸;@#@心脏停止者立即进行胸外心脏挤压。
@#@@#@⑶皮肤污染时,脱去污染的衣服,用流动清水冲洗;@#@头面部灼伤@#@时,要注意眼、耳、鼻、口腔的清洗。
@#@@#@⑷眼睛污染时,立即提起眼睑,用大量流动清水彻底冲洗至少15分钟。
@#@@#@⑸当人员发生冻伤时,应迅速复温。
@#@复温的方法是采用40℃~42℃恒温热水浸泡,使其在15~30分钟内温度提高至接近正常。
@#@在对冻伤的部位进行轻揉按摩时,应注意不要将伤处的皮肤擦破,以防感染。
@#@@#@⑹当人员发生烧伤时";i:
4;s:
28068:
"鞍山市北方男科医院《医学基础知识》招聘试题及答案网络整理版@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、医疗事故赔偿,应当考虑下列因素,确定具体赔偿数额,但不包括()。
@#@@#@ A、医疗事故等级@#@ B、医疗过失行为在医疗事故损害中责任程度@#@ C、医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系@#@ D、患者家庭的经济状况@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据《医疗事故处理条例》规定,医疗事故赔偿,应当考虑下列因素,确定具体赔偿数额:
@#@@#@
(一)医疗事故等级;@#@@#@
(二)医疗过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度;@#@@#@ (三)医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系。
@#@其中不包括患者家庭的经济状况。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、骨骼肌细胞锋电位的超射顶端接近于()。
@#@@#@ A、Na+内流@#@ B、Na+平衡电位@#@ C、K+平衡电位@#@ D、K+外流@#@ 【答案】B@#@ 【解析】骨骼肌动作电位的上升支是由于Na+内流造成的,动作电位的峰值接近于Na+的平衡电位。
@#@@#@ 3、下列属于动脉粥样硬化早期病变的是()。
@#@@#@ A、纤维斑块@#@ B、脂纹@#@ C、粥样斑块@#@ D、血栓形成@#@ 【答案】B@#@ 【解析】动脉粥样硬化基本病理变化包括:
@#@@#@
(1)脂纹;@#@@#@
(2)纤维斑块;@#@@#@ (3)粥样斑块;@#@@#@ (4)继发性病变。
@#@脂纹是AS肉眼可见的最早病变。
@#@肉眼观,为点状或条纹状黄色不隆起或微隆起与内膜的病灶,常见于主动脉后壁及其分支出口处。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、决定A,B及H抗原的基因是控制细胞合成某种特异的()。
@#@@#@ A、抗原的糖链@#@ B、蛋白质合成酶@#@ C、蛋白质水解酶@#@ D、磷脂酶@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决定A,B及H抗原的基因是控制细胞合成某种特异的糖蛋白的糖链。
@#@@#@ 5、传染性单核细胞增多症()。
@#@@#@ A、红细胞减少@#@ B、白细胞减少,m小板减少@#@ C、全血细胞减少@#@ D、白细胞增加,有异型淋巴细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】流行性出血热、传染性单核细胞增多症均有白细胞增加,有异型淋巴细胞。
@#@黑热病血象表现为全血细胞减少。
@#@伤寒表现为白细胞减少,嗜酸性粒细胞减少。
@#@登革热表现为白细胞减少,血小板减少。
@#@要点掌握不同传染病血细胞检查的特点。
@#@@#@ 6、硝普钠的作用是()。
@#@@#@ A、减弱心肌收缩力@#@ B、降低左室后负荷@#@ C、降低左室前负荷@#@ D、同时降低左室前后负荷@#@ 【答案】D@#@ 【解析】硝普钠是均衡性扩张血管,扩张小动脉,使外周血管阻力(即心脏后负荷)降低而增加心排血量;@#@扩张小静脉,使回心血量减少,降低左室舒张末压而减轻心脏前负荷,即同时降低左心室前后负荷。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、QRS综合波代表()。
@#@@#@ A、心室的去极化@#@ B、心室的复极化@#@ C、心房的复极化@#@ D、心房的去极化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】QRS综合波代表左右两心室的去极化过程,P波代表左右两心房的去极化过程,T波代表心室复极化过程。
@#@@#@ 8、造成限制性通气不足的原因是()。
@#@@#@ A、气道阻力增高@#@ B、肺内V/Q比例失调@#@ C、肺泡壁厚度增加@#@ D、呼吸中枢抑制@#@ 【答案】D@#@ 【解析】限制性通气不足的常见原因有:
@#@@#@
(1)呼吸肌活动障碍,如中枢及周围神经病变,呼吸中枢抑制等。
@#@@#@
(2)胸廓及胸膜疾病及肺组织的纤维化。
@#@@#@ (3)胸腔积液和气胸。
@#@@#@ 9、医学动机与效果之间存在()关系。
@#@@#@ A、良好的医学动机引出不良的医学效果@#@ B、良好的医学动机引出良好的医学效果@#@ C、相同的医学动机引出相同的医学效果@#@ D、不同的医学动机引出相同的医学效果@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】动机和效果是行为构成中最重要的两个因素。
@#@任何人的行为都是由一定动机引起的,又都表现为一定的行为过程、影响和结果;@#@一定的行为过程、影响和结果又总是直接、间接地反映着一定的动机。
@#@在一般情况下,动机和效果是一致的。
@#@好的动机产生好的效果,坏的动机产生坏的效果。
@#@但在有些情况下,动机和效果也会不一致,甚至完全相反。
@#@好的动机可能产生坏的效果,即所谓"@#@事与愿违"@#@;@#@坏的动机也可能产生好的效果,即所谓"@#@歪打正着"@#@。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 10、细胞水肿在光镜下表现为()。
@#@@#@ A、细胞肿胀@#@ B、胞质布满颗粒状物质@#@ C、胞质内出现空泡@#@ D、细胞核碎裂@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】细胞水肿的病变初期,细胞线粒体和内质网等细胞器变得肿胀,形成光镜下细胞质内的红染细颗粒状物。
@#@若水钠进一步积聚,则细胞肿大明显,细胞基质高度疏松呈空泡状,细胞核也可肿胀,胞质膜表面出现囊泡,微绒毛变形消失,其极期称为气球样变,如病毒性肝炎时。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 11、女,53岁,1天来持续腹痛、腹胀,呼吸急促,呼吸36次/分,血糖@#@ 14.8mmol/L,Pa0255mmHg,胸片示双肺片状阴影,双侧少量胸腔积液,最可能诊断是()。
@#@@#@ A、胸膜炎@#@ B、胃穿孔@#@ C、大叶性肺炎@#@ D、坏死性胰腺炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性坏死性胰腺炎典型表现为急性腹痛;@#@恶心呕吐腹胀等消化道症状;@#@血淀粉酶增高;@#@X线示肠内胀气及因胰腺炎所致肺间隙水肿,表现为左胸膈积液,肺野模糊。
@#@常合并呼吸窘迫综合症。
@#@@#@ 12、经圆孔出颅腔的神经是()。
@#@@#@ A、动眼神经@#@ B、迷走神经@#@ C、上颌神经@#@ D、视神经@#@ 【答案】C@#@ 【解析】上颌神经:
@#@较大,亦为感觉神经,向前穿入海绵窦外侧壁下部,继水平向前,经圆孔出颅腔进入翼腭窝,再由眶下裂入眶,续为眶下神经。
@#@@#@ 13、快速进行性肾小球肾炎的主要病理变化是()。
@#@@#@ A、脏层上皮细胞增生@#@ B、内皮增生@#@ C、壁层上皮细胞增生@#@ D、成纤维细胞增生@#@ 【答案】C@#@ 【解析】急性弥漫增生性肾小球肾炎以内皮细胞和系膜细胞增生为主;@#@快速进行性肾小球肾炎以壁层上皮细胞增生为主。
@#@@#@ 14、免疫耐受性诱导成功与机体哪方面因素有关()。
@#@@#@ A、免疫耐受性的建立与动物的种属品系无关@#@ B、只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性@#@ C、只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性@#@ D、免疫细胞功能越不成熟,越易于建立免疫耐受性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】考查要点:
@#@免疫耐受的形成。
@#@常见错误:
@#@选“只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性”或“只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性”。
@#@在胚胎期及应用免疫抑制剂条件下均能诱导免疫耐受,只是胚胎期比较容易。
@#@所以选“只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性”或“只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性”都错。
@#@@#@ “免疫细胞功能越不成熟,越易于建立免疫耐受性”最符合题意。
@#@@#@ 15、已确诊为肾综合征出血热的病人,突然出现右侧腹部剧痛,并有心率加快、血压下降趋势,其原因最可能是()。
@#@@#@ A、肠出血@#@ B、胆囊炎@#@ C、阑尾炎@#@ D、肾破裂@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肾综合征出血热的并发症包括:
@#@①腔道出血以呕血、便血最为常见;@#@②中枢神经系统并发症,脑炎、脑膜炎、脑水肿等;@#@③肺水肿;@#@④其他,包括自发性肾破裂、继发性感染。
@#@根据题干描述推断,患者出现了肾脏破裂,表现为右侧腹部剧痛,血压、心率等循环不足的表现。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、下列关于低体温叙述何者错误()。
@#@@#@ A、低体温患者插管适应证,与一般患者插管适应证不同@#@ B、32℃以下,心律失常危险性随体温降低而增加@#@ C、低体温患者常合并败血症或低血糖@#@ D、有肾上腺功能低下病史,应考虑给予氢化可的松100mg静脉注射@#@ 【答案】A@#@ 【解析】低体温对插管无较大影响,低体温与一般患者插管适应症无差别。
@#@@#@ 17、欲对有200个数据的定量资料编制频数分布表描述其分布特征,在分组时,其组段数宜选择()。
@#@@#@ A、4~6@#@ B、8~15@#@ C、30~50@#@ D、51~60@#@ 【答案】B@#@ 【解析】通常情况下组数选择在8~15之间,以能显示数据的分布规律为宜。
@#@确定组数进行数据分组时首先应考虑组数,分组过少会导致信息损失较大:
@#@分组过多则可能使数据分布的规律性不能明显地表示出来。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、关于中毒错误的是()。
@#@@#@ A、口服强酸中毒后禁止催吐,但应用碱性液体立即洗胃@#@ B、甲醇中毒可出现中枢神经系统损害、眼部损害及代谢性酸中毒@#@ C、乙酰胺是有机氟杀鼠药特效解毒药@#@ D、百草枯中毒易导致急性肺纤维化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】口服强酸中毒严禁洗胃,禁用碳酸氢钠,应用氢氧化铝或镁乳中和,同时用粘膜保护剂。
@#@@#@ 19、关于中毒错误的是()。
@#@@#@ A、口服强酸中毒后禁止催吐,但应用碱性液体立即洗胃@#@ B、甲醇中毒可出现中枢神经系统损害、眼部损害及代谢性酸中毒@#@ C、乙酰胺是有机氟杀鼠药特效解毒药@#@ D、百草枯中毒易导致急性肺纤维化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】口服强酸中毒严禁洗胃,禁用碳酸氢钠,应用氢氧化铝或镁乳中和,同时用粘膜保护剂。
@#@@#@ 20、关于动脉血压形成的机制,以下哪一项是不正确的()。
@#@@#@ A、在每个心动周期中心室内压和主动脉压的变化幅度相同@#@ B、一般情况下,左心室每次收缩,向主动脉射出60~80ml血液@#@ C、与心室射血和外周阻力两个因素都有关@#@ D、心室收缩时可释放动能和势能@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在有足够的回心血量的前提下,动脉血压是由心搏出量和外周阻力形成的,但由于心脏射血是间断的,所以舒张压的形成与大动脉弹性是密不可分的。
@#@每一个心动周期中动脉血压的波动远远不如心室内压的波动(动脉收缩压与舒张压之差,约为40mmHg,而心室内压在心房ѱ㱘行⋑行⋑쳀ኴ聐쳀ኴ쥐ѱ@#@ 21、6个月患儿,高热3天,体温40℃,血培养伤寒杆菌(+),肥达反应“H”、“O”均(-)。
@#@应考虑()。
@#@@#@ A、菌血症@#@ B、非伤寒感染@#@ C、逍遥型伤寒@#@ D、普通型伤寒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】机体感染伤寒、副伤寒杆菌后会产生相应抗体,正常人因隐性感染或预防接种,血清中可含有一定量的抗体。
@#@一般当肥达反应H≥1:
@#@160,O≥1:
@#@80,副伤寒凝集价≥1:
@#@80时,才有诊断意义。
@#@此患儿肥达反应(-),血培养伤寒杆菌(+),以高热为主要表现,考虑菌血症。
@#@@#@ 22、知觉以()为基础。
@#@@#@ A、记忆@#@ B、想象@#@ C、感觉@#@ D、表象@#@ 【答案】C@#@ 【解析】感觉反映的是客观事物的个别属性,而知觉反映的是客观事物的整体属性。
@#@知觉以感觉为基础,但不受个别感觉信息的简单总和,而是对大量感觉信息进行综合加工后形成的有机整体。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、半衰期最短的Ig是()。
@#@@#@ A、IgA@#@ B、IgE@#@ C、IgDD、IgG@#@ 【答案】B@#@ 【解析】半衰期IgE<@#@igd<@#@iga<@#@igm<@#@igg。
@#@<@#@p="@#@"@#@>@#@@#@ 24、男,81岁,早晨起床时突然憋气,须端坐,1d前曾类似发作,3d来双下肢水肿,右侧为著。
@#@心电图示完全性右束支传导阻滞,余无异常。
@#@胸片未见异常。
@#@FDP>20mg/L,D-D二聚体>1000μg/L。
@#@最可能诊断是()。
@#@@#@ A、急性左心衰竭@#@ B、肺梗死@#@ C、以上都不是@#@ D、急性心肌梗死@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺栓塞梗死典型表现为呼吸困难,气短,胸痛,晕厥,咯血甚至休克,下肢水肿,心电图示急性右心室扩张和肺动脉高压,显示为完全或不完全右束支传导阻滞。
@#@@#@ 25、保泰松的特点是()。
@#@@#@ A、解热镇痛作用弱,抗炎作用强,毒性较小@#@ B、解热镇痛作用强,抗炎作用弱,毒性较小@#@ C、解热镇痛作用强,抗炎作用强,毒性较小@#@ D、解热镇痛作用弱,抗炎作用强,毒性较大@#@ 【答案】D@#@ 【解析】保泰松属于吡唑酮类药,本药具有较强的抗炎作用和较弱的解热镇痛作用,不良反应多且严重,现在仅用于急性通风、类风湿性关节炎和不能耐受其他药物的患者。
@#@不可久用。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、人类原发性非典型肺炎的主要病原体是()。
@#@@#@ A、呼吸道合胞病毒@#@ B、肺炎链球菌@#@ C、肺炎克雷伯菌@#@ D、肺炎支原体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺炎支原体可引起支原体肺炎,又称原发性非典型肺炎。
@#@@#@ 27、在机体内环境中,负反馈的特点是()。
@#@@#@ A、迅速@#@ B、有波动@#@ C、有预见性@#@ D、有可能失误@#@ 【答案】B@#@ 【解析】反馈具有“滞后”和“波动”的缺点,前馈较迅速,具有预见性,适应性更大,但前馈控制有时会发生失误,这是前馈控制的一个缺点。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、非特异性的全身反应症状始见于传染病的()。
@#@@#@ A、恢复期@#@ B、潜伏期@#@ C、症状明显期@#@ D、前驱期@#@ 【答案】D@#@ 【解析】传染病前驱期可见非特异性的全身反应症状。
@#@@#@ 29、气胸的典型X线表现为()。
@#@@#@ A、肺尖部类圆形透光区,内有细小的纹理@#@ B、多发性液气囊腔@#@ C、肺野内外带透亮度明显差异,外带无纹理,可见到受压的脏层胸膜@#@ D、肺野透亮度增高,肋间隙增宽,膈肌低平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】气胸胸片上大多有明确的气胸线,为萎缩肺组织与胸膜腔内气体交界线,呈外凸线条影,气胸线外为无肺纹理的透光区,线内为压缩的肺组织。
@#@@#@ 30、女,45岁,患高血压8年,近来血压不稳定,查体可见满月脸,出现锁骨上脂肪垫和水牛背,腹部脂肪明显堆积,四肢变细。
@#@该患者的情况可能由()所致。
@#@@#@ A、甲状腺激素分泌过多@#@ B、胰岛血糖素分泌过多@#@ C、生长激素分泌过多@#@ D、糖皮质激素分泌过多@#@ 【答案】D@#@ 【解析】糖皮质激素对脂肪组织的主要作用是提高四肢部分的脂肪酶活性,促进脂肪分解;@#@糖皮质激素引起的高血糖可继发引起胰岛素分泌增加,反而加强脂肪合成,增加脂肪沉积。
@#@由于机体不同部位对糖皮质激素的敏感性不同,所以在肾上腺皮质功能亢进或大剂量应用糖皮质激素类药物时,机体内脂肪重新分布,主要沉积于面、颈、躯干和腹部,而四肢分布减少,形成“满月脸”、“水牛背”、四肢消瘦的“向心性肥胖”体征。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 31、主动脉对于维持舒张压有重要的作用,其原因()。
@#@@#@ A、口径大@#@ B、血流速度快@#@ C、管壁光滑@#@ D、管壁有良好的弹性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】主动脉管壁厚,富含弹性纤维,有较高的顺应性和弹性,血液从心室射出后,一部分贮存在大动脉内,在舒张期由于大动脉弹性回缩作用,继续向动脉系统流动,形成舒张压。
@#@@#@ 32、脑膜炎奈瑟菌的传播方式主要为()。
@#@@#@ A、输血传播@#@ B、肠道传播@#@ C、垂直传播@#@ D、空气传播@#@ 【答案】D@#@ 【解析】脑膜炎奈瑟菌主要经过飞沫侵入人鼻咽部。
@#@@#@ 33、血清学试验的前带现象是指()。
@#@@#@ A、抗原过量@#@ B、沉淀物显著@#@ C、溶血明显@#@ D、抗体过量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】前带现象一种抗原-抗体反应的现象。
@#@以定量抗原检测抗体,若抗体过剩,可使所形成的免疫复合物反而减少,而不出现凝集。
@#@@#@ 34、血清学试验的前带现象是指()。
@#@@#@ A、抗原过量@#@ B、沉淀物显著@#@ C、溶血明显@#@ D、抗体过量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】前带现象一种抗原-抗体反应的现象。
@#@以定量抗原检测抗体,若抗体过剩,可使所形成的免疫复合物反而减少,而不出现凝集。
@#@@#@ 35、下列哪种体征是骨折的共有体征?
@#@()@#@ A、肿胀与瘀斑@#@ B、疼痛与压痛@#@ C、功能障碍@#@ D、反常活动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】骨折的特有体征:
@#@畸形、异常活动、骨擦音或骨擦感。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、属于临床诊断伦理原则的有()。
@#@@#@ A、及时诊断原则@#@ B、生命至上原则@#@ C、有效原则@#@ D、准确诊断原则@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。
@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。
@#@故选AD。
@#@@#@ 37、对肾不正确的描述为()。
@#@@#@ A、上邻肾上腺@#@ B、为中空性器官@#@ C、位于脊柱两侧@#@ D、实质分为皮质和髓质@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肾是实质性器官,实质分为皮质和髓质,位于脊柱两侧,上邻肾上腺,下连输尿管。
@#@@#@ 38、气球样变又称为()。
@#@@#@ A、脂肪变性@#@ B、玻璃样变性@#@ C、细胞水肿@#@ D、粘液样变性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】气球样变又称为细胞水肿。
@#@由于肝细胞受损后水分增多引起肝细胞胀大、胞浆疏松化,进一步发展肝细胞胀大如球形,胞浆几乎透明,称为气球样变,如病毒性肝炎。
@#@故选C。
@#@@#@ 39、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感,这种情感属于()。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、美感@#@ C、理智感@#@ D、认识@#@ 【答案】C@#@ 【解析】理智感是人在认识活动过程中,对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
@#@理智感是在人的认识和实践活动中产生和发展起来的,同时它推动人的认识和实践活动,是人们探索追求真题的强大动力。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、结核性渗出性胸膜炎常规治疗不包括()。
@#@@#@ A、抗结核治疗@#@ B、激素治疗@#@ C、胸腔抽液@#@ D、支持疗法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核性渗出性胸膜炎常规治疗措施有:
@#@一般治疗及对症处理;@#@抗结核药物化疗;@#@胸腔积液的处理等。
@#@全身毒性症状严重、大量胸水者,在抗结核药物治疗的同时,可试用糖皮质激素治疗。
@#@应慎重掌握其适应证,注意不良反应和结核播散。
@#@@#@ 41、下列问题中,哪项是开放式提问?
@#@()。
@#@@#@ A、今天天气怎么样?
@#@@#@ B、心气不好吗?
@#@@#@ C、吃过午饭了吗?
@#@@#@ D、还有地方不明白吗?
@#@@#@ 【答案】A@#@ 【解析】开放式提问:
@#@是指提出比较概括、广泛、范围比较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地。
@#@通常不能简单作答,而是需要作出解释或说明。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、钩虫病贫血的主要原因是()。
@#@@#@ A、钩虫的有毒物质抑制造血功能@#@ B、慢性失血致体内铁储备损耗过多@#@ C、以上都不是@#@ D、异嗜症致营养摄入减少@#@ 【答案】B@#@ 【解析】慢性失血致体内铁储备损耗过多是钩虫病贫血的主要原因。
@#@@#@ 43、在中枢神经系统里,神经细胞胞体集中的部位又称为()。
@#@@#@ A、白质@#@ B、灰质@#@ C、黑质@#@ D、纹状体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】在中枢部,神经元胞体及其树突的聚集部位,在新鲜标本中色泽灰暗称灰质。
@#@配布于大脑和小脑表面的灰质称皮质。
@#@形态和功能相似的神经元胞体聚集成团或柱称神经核。
@#@神经纤维在中枢部聚集的部位称为白质,因髓鞘含类脂质色泽明亮而得名。
@#@位于大脑和小脑皮质深部的白质称髓质。
@#@故选B。
@#@@#@ 44、肺炎时,不属于肾上腺皮质激素使用指征的是()。
@#@@#@ A、呼吸衰竭@#@ B、严重喘憋@#@ C、中毒心脑病@#@ D、气胸@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肾上腺皮质激素可减少炎症渗出,解除支气管痉挛,改善血管通透性和微循环,降低颅内压。
@#@但对气胸症状改善无太大意义。
@#@@#@ 45、医疗决策()。
@#@@#@ A、仅仅是医学技术决策@#@ B、仅仅是医学伦理决策@#@ C、要么是医学技术决策,要么是医学伦理决策@#@ D、既是医学技术决策,又是医学伦理决策@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医疗决策即是医学技术决策,又是医学伦理决策。
@#@故选D。
@#@@#@ 46、腋中线胸膜下界体表投影()。
@#@@#@ A、第6肋@#@ B、第8肋@#@ C、第11肋@#@ D、第10肋@#@ 【答案】D@#@ 【解析】腋中线胸膜下界体表投影第10肋。
@#@@#@ 47、心率超过180次/分时,每分输出量减少的原因是()。
@#@@#@ A、快速充盈期缩短@#@ B、快速射血期缩短@#@ C、慢充盈期缩短@#@ D、减慢射血期缩短@#@ 【答案】A@#@ 【解析】回心血量绝大部分是在快速充盈期进入心室的,心率超过180次/分时,由于快速充盈期缩短每分输出量减少。
@#@@#@ 48、内环境稳态是指()。
@#@@#@ A、血浆的化学成分相对稳定@#@ B、细胞外液的化学成分与物理特性维持相对稳定@#@ C、血液的化学成分和物理特性维持相对稳定@#@ D、细胞内液的化学成分和物理特性维持相对稳定@#@ 【答案】B@#@ 【解析】内环境稳态也称自稳态,是指内环境的理化性质,如温度、PH、渗透压和各种液体成分等的相对恒定状态。
@#@生理学将细胞外液成为内环境。
@#@@#@ 49、对一个因昏迷而入院治疗的病人,首先应按照()医患关系模式加以处理。
@#@@#@ A、主动—被动型@#@ B、指导—合作型@#@ C、共同参与型@#@ D、纯技术@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在临床医疗活动中,医患关系模式随着病人病情的变化可以由一种模式转向另一种模式。
@#@例如,对于一个因昏迷而入院治疗的病人,首先应按照“主动-被动”模式加以处理;@#@随着病情的好转和意识的恢复,就可逐渐转入“指导-合作”模式;@#@最后,病人进入复原或康复期,适宜的模式就变成“共同参与”。
@#@故选A。
@#@@#@ 50、氯霉素引起“灰婴”综合征是由于哪个脏器的结合代谢能力低下导致的()。
@#@@#@ A、心@#@ B、肝@#@ C、脾@#@ D、肺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “灰婴”综合征指早产儿和新生儿由于肝脏的结合代谢能力低下导致氯霉素在组织中蓄积而产生的毒性反应,表现循环衰竭、呼吸困难、进行性血压下降,皮肤苍白和发绀。
@#@肝脏是代谢的主要器官,药物在肝脏进行代谢。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、女性,28岁,既往有哮喘史,受凉后出现咳嗽、咳痰、气喘,予以氧疗,静脉注射氨茶碱@#@ 0.25g,并雾化吸入沙丁胺醇,30min后动脉血气:
@#@PaO268mmHg,PaCO245mmHg,pH7.40,病人出现焦虑不安。
@#@下一步应做何处理()。
@#@@#@ A、静脉滴注间羟胺@#@ B、静脉滴注甲泼尼龙@#@ C、再给静脉注射氨茶碱@#@ 0.25gD、增大氧流量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】糖皮质激素是当前控制哮喘发作最有效的药物,该患者出现焦虑不安,考虑有CO2潴留引起精神症状趋势,考虑已给予氨茶碱解痉平喘,可与糖皮质激素增强呼吸肌收缩,预防和改善CO2潴留,同时茶碱类与糖皮质激素合用具有协同作用。
@#@@#@ 52、下列关于医德品质的涵义的说法,最确切的说法是()。
@#@@#@ A、是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向@#@ B、是指医务人员对医德原则和规范的认识@#@ C、是指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯@#@ D、既包括医务人员对医德原则和规范的认识,又包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医德品质是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。
@#@既包括医务人员对医德原则和规范的认识ѱ㱘行⋑行⋑쳀ኴ聐쳀ኴ쥐ѱ@#@ 53、18岁女性患者,在一次体检中发现HBsAg阳性,无自觉症状,肝功正常。
@#@次年5月,因突然发热、恶心、乏力及巩膜黄染而住院。
@#@实验室检查:
@#@ALT478U/L,TBiL.78μmol/L,抗HAVIgM阳性。
@#@该患者应诊断为()。
@#@@#@ A、病毒性肝炎,乙型,合并甲型肝炎@#@ B、急性病毒性肝炎,甲型,乙型肝炎病毒携带者@#@ C、病毒性肝炎,乙型,慢性中度@#@ D、";i:
5;s:
28609:
"巴林右旗农业服务中心招聘试题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 2、向级别与本机关相同的主管部门批准事项时用()。
@#@@#@ A、指示@#@ B、报告@#@ C、通报@#@ D、函@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查公文常识。
@#@函是不相隶属机关相互商洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项所使用的公文。
@#@函不受级别的限制。
@#@所以本题选D。
@#@@#@ 3、资本主义经济危机的实质是()。
@#@@#@ A、生产相对过剩@#@ B、整个社会经济生活陷入混乱@#@ C、商品买卖脱节@#@ D、金融企业倒闭@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。
@#@所谓资本主义经济危机,是指与资本主义经济制度直接有关,由资本主义经济制度因素引起的经济危机,即生产相对过剩的经济危机。
@#@因此,资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 4、温室气体是指大气中那些能够吸收地球表面放射的长波红外辐射、对地球有保温作用的气体。
@#@下列各项中,不属于温室气体的是()。
@#@@#@ A、水汽@#@ B、二氧化碳@#@ C、乙烷@#@ D、臭氧@#@ 【答案】C@#@ 【解析】温室气体中最重要的是水汽,它在大气中的含量不受人类活动的直接影响,直接受人类活动影响的主要温室气体是二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、氧化亚氮(N2O)、氯氟烃(CFCs)和臭氧(O3)等。
@#@@#@ 乙烷不是温室气体。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、查办是指核查重要公文的()。
@#@@#@ A、执行情况@#@ B、是否超过时限@#@ C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@ D、查看是否需要行文@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。
@#@@#@ 6、“实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。
@#@”这句谚语的哲学寓意是()。
@#@@#@ A、实践出理论,理论必须在实践中接受检验,得到发展@#@ B、实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用@#@ C、知识既来自实践又源于书本@#@ D、在生活中学习知识比实践更重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础,“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导作用。
@#@D项表述错误,AC本身表述正确,但与题意不符。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、清朝原来设置伊犁将军,管辖整个新疆地区。
@#@1884年在新疆设立行省,是根据谁的建议()。
@#@@#@ A、左宗棠@#@ B、曾纪泽@#@ C、林则徐@#@ D、魏源@#@ 【答案】A@#@ 8、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 9、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。
@#@下列属于商品的固定属性的是()。
@#@@#@ A、商品供货周期@#@ B、商品类别@#@ C、供货单位@#@ D、商品价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性,如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。
@#@B项当选。
@#@@#@ 10、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2008年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》,杭办发2008年15号,收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,在后面括号中表明文件字号。
@#@@#@ 11、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律,而价值规律的作用是()。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动,进而以商品价格的波动形式来表现的,商品生产的价值规律才能得到贯彻,并不是通过优胜劣汰来实现,故C错误,更不是通过商品交换来实现,故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 12、“今年花胜去年红。
@#@可惜明年花更好,知与谁同?
@#@”该诗句的作者是()。
@#@@#@ A、李清照@#@ B、欧阳修@#@ C、李商隐@#@ D、苏轼@#@ 【答案】B@#@ 【解析】该诗句出自欧阳修的《浪淘沙》,B项正确。
@#@@#@ 13、基层行政组织结构的基本形态是()。
@#@@#@ A、职能制@#@ B、直线职能制@#@ C、直线制@#@ D、矩阵制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】基层行政组织结构的基本形态是直线型。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、下列对于作用力的分析正确的是()。
@#@@#@ A、推出的铅球在空中受到重力和推力的作用@#@ B、桨对水的推力是木船前进的动力@#@ C、丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力不同@#@ D、匀速行驶的汽车对放在车上的货物没有静摩擦力作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】推出的铅球在空中没有推力的作用,A项错误。
@#@@#@ 水对浆的推力是木船前进的动力,B项错误。
@#@@#@ 根据阿基米德原理,丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力相同。
@#@C项错误。
@#@@#@ 汽车上装载货物,车在行驶的过程中车上的货物与车的静摩擦力的方向根据汽车行驶状况产生差异。
@#@汽车加速行驶,车对货物的静摩擦力方向向前。
@#@车减速行驶,汽车对重物静摩擦力方向向后。
@#@汽车匀速行驶,汽车对货物的静摩擦力为零。
@#@D项正确。
@#@@#@ 15、下列批办意见正确的是()。
@#@@#@ A、阅@#@ B、拟同意@#@ C、请×@#@×@#@部门办理@#@ D、传阅@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@@#@ 16、人们做事要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
@#@在下列成语中,体现了这一哲理的是()。
@#@@#@ A、刻舟求剑@#@ B、守株待兔@#@ C、掩耳盗铃@#@ D、画龙点睛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查主要矛盾。
@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系;@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误;@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误,事物是客观存在的,不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。
@#@画龙点睛突出了重点,体现了主要矛盾的重要性。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 17、下列文种中只能用于上行文的是()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、通知@#@ D、意见@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文,通知以下行文为主,但有时也可以用作平行文,意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@@#@ 18、某城市空气质量较差,检测结果显示,在主要污染物中,PM颗粒浓度严重超标,PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围。
@#@如果你是城市决策者,采取以下哪些措施能在影响最小的情况下,最有效地改善空气质量()。
@#@@#@ ①整改郊区水泥厂②整改郊区造纸厂③市区车辆限号行驶④改善郊区植被环境@#@ A、①②@#@ B、①④@#@ C、③④@#@ D、②③@#@ 【答案】B@#@ 【解析】PM指环境空气中小于等于@#@ 2.5微米的颗粒物,也称细颗粒物、可入肺颗粒物,能较长时间悬浮于空气中。
@#@PM是环境空气中小于等于10微米的可吸入颗粒物,指漂浮在空气中的固态和液态颗粒物的总称,PM包含PM。
@#@该城市空气质量差的原因是PM浓度严重超标,PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围,所以改善空气质量最有效的方式是减少PM的排放量,即主要减少固态颗粒排放量。
@#@①水泥厂的污染物肯定会涉及一些固态颗粒物污染,所以应该整改。
@#@②造纸厂主要的污染是废气废水污染,产生的粉尘固态颗粒污染物并不多,因此整改郊区造纸厂并不能最有效的改善空气质量,②不选。
@#@③车辆的尾气排放主要包括一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等,影响的也是PM,③不选。
@#@④郊区植被环境会影响城市的环流,影响粉尘的流动。
@#@所以①④能最有效的改善空气质量。
@#@B项正确,当选。
@#@@#@ 19、某城市空气质量较差,检测结果显示,在主要污染物中,PM颗粒浓度严重超标,PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围。
@#@如果你是城市决策者,采取以下哪些措施能在影响最小的情况下,最有效地改善空气质量()。
@#@①整改郊区水泥厂②整改郊区造纸厂③市区车辆限号行驶④改善郊区植被环境@#@ A、①②@#@ B、①④@#@ C、③④@#@ D、②③@#@ 【答案】B@#@ 【解析】PM指环境空气中小于等于@#@ 2.5微米的颗粒物,也称细颗粒物、可入肺颗粒物,能较长时间悬浮于空气中。
@#@PM是环境空气中小于等于10微米的可吸入颗粒物,指漂浮在空气中的固态和液态颗粒物的总称,PM包含PM。
@#@该城市空气质量差的原因是PM浓度严重超标,PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围,所以改善空气质量最有效的方式是减少PM的排放量,即主要减少固态颗粒排放量。
@#@①水泥厂的污染物肯定会涉及一些固态颗粒物污染,所以应该整改。
@#@②造纸厂主要的污染是废气废水污染,产生的粉尘固态颗粒污染物并不多,因此整改郊区造纸厂并不能最有效的改善空气质量,②不选。
@#@③车辆的尾气排放主要包括一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等,影响的也是PM,③不选。
@#@④郊区植被环境会影响城市的环流,影响粉尘的流动。
@#@所以①④能最有效的改善空气质量。
@#@B项正确,当选。
@#@@#@ 20、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是()。
@#@@#@ A、铺上热得不能躺,田里只见庄稼长@#@ B、人怕老来穷,稻怕寒露风@#@ C、清明热得早,早稻一定好@#@ D、五月不拿扇,急煞种田汉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项应该是“四月不拿扇,急煞种田汉”。
@#@意思是说,到了农历四月,若天还不热,庄稼就长不好,农民就会着急。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。
@#@下列属于商品的固定属性的是()。
@#@@#@ A、商品供货周期@#@ B、商品类别@#@ C、供货单位@#@ D、商品价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性,如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。
@#@B项当选。
@#@@#@ 22、一种认识是不是真理,要看它()。
@#@@#@ A、能否满足人们的需要@#@ B、能否被多数人认可@#@ C、能否付诸实践@#@ D、能否在实践中最终取得预期的效果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】实践是检验真理的唯一标准,所以判断一种认识是不是真理,要看它能否在实践中最终取得预期的效果。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、XX市XX区公安局向其辖区内的XX驻XX省办事处发送关于安全相关事项使用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、报告@#@ C、函@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@余杭区公安局与上海驻浙江办事处为不相隶属机关。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、对下列诗词蕴含的化学原理解释错误的是()。
@#@@#@ A、蜡炬成灰泪始干——烃类的不完全燃烧@#@ B、爆竹声中一岁除——爆炸产生二氧化硫@#@ C、日照香炉生紫烟——多环芳香烃的升华@#@ D、洪炉照破夜沉沉——燃烧释放二氧化碳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”是指蜡烛不完全燃烧生成的碳(黑色)和蜡烛一些中杂质燃烧后的产物,属于烃类的不完全燃烧。
@#@A项正确。
@#@@#@ B项,“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”成分中含有硫磺,硫磺中含有硫,硫燃烧产生二氧化硫。
@#@B项正确。
@#@@#@ C项,“日照香炉生紫烟”是物理变化,紫烟是因香炉峰的水受热由液态变为气态而产生的。
@#@因此C项错误,当选。
@#@@#@ D项,“洪炉照破夜沉沉”中的“洪炉”因烧炭而产生二氧化碳。
@#@D项正确。
@#@@#@ 25、在下列选项中,作为衡量生产力性质和水平的客观尺度,并作为划分不同经济时代物质标志的是()。
@#@@#@ A、劳动对象@#@ B、劳动者技能@#@ C、产品质量@#@ D、生产工具@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生产工具不仅是衡量生产力水平的重要尺度,还是划分不同经济时代的物质标志。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@B项当选。
@#@@#@ 27、人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是()。
@#@@#@ A、探索月球的危险性小@#@ B、月球上富含地球上稀缺的矿种,且分布广泛@#@ C、月球是地球的卫星,是距离地球最近的天体@#@ D、月球上有高真空、强辐射和失重环境,这是将来加工工业的理想场所@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是月球是地球的卫星,是距离地球最近的天体。
@#@@#@ 28、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 29、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 30、西北地区的“沙漠之舟”与青藏地区的“高原之舟”分别是()。
@#@@#@ A、三河牛和三河马@#@ B、野驴和雪豹@#@ C、羚羊和滩羊@#@ D、骆驼和牦牛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】西北地区大多数地方降水甚少,多表现为典型的荒漠景观,地表植被稀疏,或为荒凉的戈壁,或为浩瀚的沙漠,牲畜也以耐渴的骆驼为代表,被称为“沙漠之舟”。
@#@牦牛是青藏地区代表性的畜种,它的毛厚而长,耐寒力强,体矮身健,善于爬山负重,被称为“高原之舟”。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、近代粒子物理学研究表明,除了强力和弱力之外,还存在着()。
@#@@#@ A、电磁力和引力@#@ B、电磁力和离心力@#@ C、吸引力和离心力@#@ D、吸引力和重力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在基本粒子之间存在四种基本力:
@#@强力、弱力、引力和电磁力。
@#@前两者是短程力,后两者是长程力。
@#@@#@ 32、下列不属于简报结构的是()。
@#@@#@ A、报头@#@ B、报体@#@ C、报尾@#@ D、落款@#@ 【答案】D@#@ 【解析】简报结构一般包括报头、报体和报尾,不包括落款。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、9协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、()功能有助于形成良好的人际关系,产生强大的内聚力。
@#@@#@ A、组织@#@ B、协调@#@ C、沟通@#@ D、控制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】沟通功能有助于形成良好的人际关系,产生强大的内聚力。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、发送给抄送机关的文件,以及在报刊上公布的文件,可视为()。
@#@@#@ A、副本@#@ B、正本@#@ C、存本@#@ D、修订本@#@ 【答案】A@#@ 【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。
@#@@#@ 36、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 37、一支玫瑰花平时的价格为5元钱,情人节期间上涨至15元。
@#@在此处,影响价格的主要因素是()。
@#@@#@ A、文化@#@ B、地域@#@ C、季节@#@ D、生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于生产力的发展,不会存在玫瑰产量受季节影响的情况,且玫瑰的培育技术已经成熟,其价格不会受到生产变化的影响。
@#@由价值规律的表现形式可知,价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。
@#@CD项排除。
@#@由题干可知,玫瑰花在平时价格5元,而情人节上涨至15元。
@#@由于情人节期间,玫瑰的需求量增加,因此价格上涨,这是情人节送玫瑰的习俗文化所决定的。
@#@而题干当中并未提及地域之间的가傠ٚ梴ೱ梴ೱ縠ౙٚٚ縠ౙ魤@#@ 38、古人信奉“五德终始说”,认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应,朝代更替源于五行相克。
@#@周朝尚红色、属火,那么秦朝尚黑色、属()。
@#@@#@ A、金@#@ B、木@#@ C、水@#@ D、土@#@ 【答案】C@#@ 【解析】五行相克的次序是:
@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。
@#@周属火,秦克周,根据五行相克“水克火”,故秦承水德,因此C项正确。
@#@@#@ 39、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 40、光年是()计量单位。
@#@@#@ A、时间@#@ B、长度@#@ C、体积@#@ D、质量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】光年是光一年所经过的距离,所以光年是长度单位。
@#@答案为B项。
@#@@#@ 41、某市工商局发生一起重大变故,急需上级部门和更高层的上级机关同时了解公文的内容,此时可以采用的发文方式是()。
@#@@#@ A、多级行文@#@ B、越级行文@#@ C、直接行文@#@ D、逐级行文@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查公文知识,多级行文指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文;@#@故A对;@#@越级行文指越过自己的直接上级或下级行文,一般情况下不能越级行文;@#@故B错;@#@直接行文指同级或不相隶属的机关之间的相互行文;@#@故C错;@#@逐级行文指向直接的上级或者下级行文,故D错;@#@此题中,菜市工商局需向上级部门与更高层次的上级机关行文是多级行文;@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 42、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 44、报告的特点是()。
@#@@#@ A、使用范围广泛@#@ B、具有期复性@#@ C、具有陈述性@#@ D、一文数事@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】报告是单向的,不具有期复性。
@#@报告可以一文数事,但并不是所有的报告都是一文数事,一文数事并不是报告的特点。
@#@@#@ 45、现在建造大楼,第一步是搞设计,然后才有大楼的建成。
@#@设计就是求大楼之理,因此“理在事先”。
@#@这种观点是()。
@#@@#@ A、客观唯心主义的表现@#@ B、主观唯心主义的表现@#@ C、直观唯物主义的表现@#@ D、辩证唯物主义的表现.@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “理在事先”是宋代朱熹的观点,这一观点把世界的本原归结为某种脱离人而存在的精神实体,属于客观唯心主义的观点。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 46、人们常说“近朱者赤,近墨者黑”,这句话所体现的哲理是()。
@#@@#@ A、可能性与现实性的辩证关系@#@ B、本质对事物发展变化有重要影响@#@ C、必然性和偶然性的辩证关系@#@ D、外因对事物发展变化有重要影响@#@ 【答案】D@#@ 【解析】当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他。
@#@所谓朱就是朱砂,墨则是墨汁,赤则是红。
@#@顾名思义,近朱者赤,近墨者黑就是“靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。
@#@比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
@#@”的意思。
@#@@#@ “近朱者赤,近墨者黑”这句话强调的是:
@#@外因对事物变化有重要影响。
@#@故选D。
@#@@#@ 47、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、下列观点中属";i:
6;s:
28823:
"下半年新疆塔城地区沙湾县中石化招聘毕业生试题及答案解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列四组地名中,按所在经度由东向西依次排列的是()。
@#@@#@ A、上海、天津、北京、西安@#@ B、华山、普陀山、庐山、九华山@#@ C、洪泽湖、洞庭湖、鄱阳湖、滇池@#@ D、中山陵、大雁塔、龙门石窟、嘉峪关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项中最东为上海,最西为西安,天津位于北京东面,排序正确。
@#@B项中位于东海的普陀山最东,位于秦岭的华山最西,江西庐山东北面是安徽的九华山,排序错误。
@#@C项云南昆明的滇池最西,江苏、山东交界处的洪泽湖最东,但湖南洞庭湖位于江西鄱阳湖之西,排序错误。
@#@D项中洛阳的龙门石窟位于西安大雁塔的东面,排序也是错误的。
@#@故选@#@ 2、当社会总需求小于社会总供给时,一般不宜采取()。
@#@@#@ A、均衡的货币政策@#@ B、紧缩的货币政策@#@ C、扩张的货币政策@#@ D、松散的货币政策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】紧缩的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平,在这种政策下,取得信贷较为困难,利息率也随之提高。
@#@在社会总需求小于社会总供给的情况下,如果采用紧缩的货币政策,会进一步降低社会总需求水平,加重供大于求的不平衡概,不利于经济的健康发展。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 3、下列各项不属于公文制文阶段的是()。
@#@@#@ A、草拟@#@ B、会签@#@ C、签发@#@ D、注发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。
@#@注发属于公文的制发阶段。
@#@@#@ 4、“旅行者1号”空间探测器历经36年的人类星际探索,沿途探测①木星、②土星、③土卫@#@ 二、④土卫六是否存在生命痕迹,并发回资料。
@#@阅读表格,依据探测资料判断将来最有可能孕育生命的天体是()。
@#@@#@ A、①@#@ B、②@#@ C、③@#@ D、④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】生命产生的条件:
@#@@#@
(1)有必要的组成物质,能合成有机物的碳、氢、氧、氮等元素。
@#@@#@
(2)生命需要适中的光和热,温度过高,碳原子的化学键被破坏;@#@温度过低,又会使生物过程停顿。
@#@@#@ (3)有液态的水,这是生物体绝对不可缺少的组成部分,也是生命存在的基本条件。
@#@@#@ (4)有大气,大气有三个作用,一是大气通过紫外线照射和电火花合成有机物;@#@二是保护生命安全不受陨石和宇宙线损伤;@#@三是保护地球表面的热量。
@#@@#@ (5)上面的条件能维持很长时间,使生命有一个产生、发展、进化的过程。
@#@@#@ 因此,C项最可能孕育生命,当选。
@#@@#@ 5、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 6、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、向下级机关的重要行文,应抄送()。
@#@@#@ A、直接上级机关@#@ B、其他下级机关@#@ C、同级机关@#@ D、业务主管机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】向下级机关的重要行文,应当同时抄送直接上级机关。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、列宁说:
@#@@#@ “没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。
@#@爱因斯坦说:
@#@@#@ “真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。
@#@这充分说明()。
@#@@#@ A、理性因素在认识中起主导作用@#@ B、非理性因素在认识中不起作用@#@ C、非理性因素在认识中起微小作用@#@ D、非理性因素在认识中起重要作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】理性因素指人的理性、抽象思维和逻辑推理的能力,非理性因素指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。
@#@理性因素对人的认识活动起指导、解释、预见作用,非理性因素对人的认识活动起动力、诱导、激发作用。
@#@在认识过程中既要考虑理性因素的指导作用,又要看到非理性因素的积极作用。
@#@理性因素与非理性因素互为前提、互相包含,相互转化。
@#@非理性因素受到理性因素的影响和制约,人应当在理性因素的主导下发挥非理性因素的积极作用。
@#@题干引用列宁和爱因斯坦的话就是为了说明非理性因素在人的认识活动占有重要地位。
@#@故选D。
@#@@#@ 9、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的()。
@#@@#@ A、静态平衡系统@#@ B、动态平衡系统@#@ C、平衡态平衡系统@#@ D、固态平衡系统@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位,即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、向下级机关的重要行文,应抄送()。
@#@@#@ A、直接上级机关@#@ B、其他下级机关@#@ C、同级机关@#@ D、业务主管机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】向下级机关的重要行文,应当同时抄送直接上级机关。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、为应付复杂的行政管理事务,我们在进行行政决策时要拟订多个方案。
@#@不属于行政决策的是()。
@#@@#@ A、积极方案@#@ B、消极方案@#@ C、临时方案@#@ D、应变方案@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政决策方案分类一般有四种:
@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。
@#@B项不属于行政决策方案。
@#@@#@ 12、市场机制体系的核心是()。
@#@@#@ A、价格@#@ B、竞争@#@ C、供求@#@ D、风险@#@ 【答案】A@#@ 【解析】市场机制是通过市场竞争配置资源的方式,即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制,也是价值规律的实现形式。
@#@具体来说,它是指市场机制内的供求、价格、竞争、风险等要素之间互相联系及作用机理。
@#@市场机制有一般和特殊之分。
@#@一般市场机制是指在任何市场都存在并发生作用的市场机制,主要包括供求机制、价格机制、竞争机制和风险机制。
@#@其中价格机制是市场机制体系的核心。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率是因为()。
@#@@#@ A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@ B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,对生产者有利@#@ C、个别劳动生产率提高,可使商品价格提高@#@ D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】A项正确,生产率提高了,商品生产的时间减少,可以增加商品生产的数量。
@#@@#@ B项正确,个别劳动时间降低,个别商品的生产数量提高,同一时间,比别人会生产出更多的商品,所以对生产者有利。
@#@@#@ C项错误,个别劳动效率提高,商品价格降低。
@#@@#@ D项正确,商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。
@#@@#@ 故本题选ABD。
@#@@#@ 14、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 15、老张的儿子小张(8岁)课间时与同学小李发生争执,不慎将小李的眼睛打伤,花去医疗费5000余元。
@#@这一损失应()。
@#@@#@ A、由老张承担,如果学校未尽管理职责,承担补充责任@#@ B、由学校承担,如果老张未尽监护职责,承担连带责任@#@ C、由老张承担,如果学校未尽管理职责,承担连带责任@#@ D、由学校承担,如果老张未尽监护职责,承担补充责任@#@ 【答案】A@#@ 【解析】无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。
@#@监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。
@#@无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的,由侵权人承担侵权责任;@#@幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、唐代诗人柳宗元有诗写道:
@#@@#@ “信书成自误,经事渐知非。
@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()。
@#@@#@ A、知是行之始,行是知之成@#@ B、方其知之,而行未及之,则知尚浅@#@ C、知而不行,行而不知@#@ D、不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用,B项符合。
@#@A项“知是行之始,行是知之成”和C项中“知而不行,行而不知”都出自《传习录》,是王阳明的观点,强调的是知行合一的重要性,认为实践和意识都很重要。
@#@D项“不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道”出自《道德经》,强调的是万事万物的道理都在我们心中,是典型的唯心主义观点,没有强调实践和认识的关系,更没有强调实践的重要性。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的()。
@#@@#@ A、静态平衡系统@#@ B、动态平衡系统@#@ C、平衡态平衡系统@#@ D、固态平衡系统@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位,即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、药物对于健康人并没有直接的价值,对于病人则具有直接的价值,这说明()。
@#@@#@ A、价值具有主体性@#@ B、价值具有客观性@#@ C、价值具有社会历史性@#@ D、价值具有多维性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项正确,价值具有主体性。
@#@由于价值关系的形成是以主体的需要为主导因素的,因此客体对于主体的意义就会因主体及其需要不同而不同。
@#@药物针对健康人和病人存在不同价值,体现了不同主体对同一种事物的价值认同不尽相同,是价值主体性的一种表现形式。
@#@B项错误,价值客观性是指价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础。
@#@题干中并未体现这一点。
@#@C项@#@ 19、药物对于健康人并没有直接的价值,对于病人则具有直接的价值,这说明()。
@#@@#@ A、价值具有主体性@#@ B、价值具有客观性@#@ C、价值具有社会历史性@#@ D、价值具有多维性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项正确,价值具有主体性。
@#@由于价值关系的形成是以主体的需要为主导因素的,因此客体对于主体的意义就会因主体及其需要不同而不同。
@#@药物针对健康人和病人存在不同价值,体现了不同主体对同一种事物的价值认同不尽相同,是价值主体性的一种表现形式。
@#@B项错误,价值客观性是指价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础。
@#@题干中并未体现这一点。
@#@C项@#@ 20、在认识过程中更为重要意义的飞跃是指()。
@#@@#@ A、从外在形象到内在本质的飞跃@#@ B、从个性认识到共性认识的飞跃@#@ C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃@#@ D、从理性认识到实践的飞跃@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从感性认识到理性认识的飞跃是认识过程中的第一次飞跃。
@#@从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的飞跃,这是因为:
@#@@#@
(1)认识世界的根本目的在于指导实践,改造世界。
@#@只有理性认识回到实践,才能发挥指导实践、改造世界的巨大作用,使精神力量转化为物质力量。
@#@脱离实践的理论是空洞的理论。
@#@@#@
(2)实践需要理论的指导。
@#@只有理性认识回到实践,才能提高实践的自觉性、预见性、坚定性。
@#@脱离理论指导的实践是盲目的实践。
@#@@#@ (3)检验和发展认识。
@#@只有理性认识回到实践,才能检验理性认识的真理性,使之得到检验、修正、补充和发展,这是整个认识过程的继续。
@#@故本题答案为D。
@#@@#@ 21、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人()。
@#@@#@ A、追求经济利益的最大化@#@ B、追求自我利益的最大化@#@ C、没有利他心@#@ D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。
@#@理性人的基本特征是:
@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益,即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。
@#@@#@ 22、()不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 23、以下不属于公文的发文办理的环节是()。
@#@@#@ A、审核@#@ B、用印@#@ C、拟办@#@ D、签发@#@ 【答案】C@#@ 【解析】拟办是公文收文办理的环节。
@#@@#@ 24、唯心主义都认为()。
@#@@#@ A、世界是精神的产物@#@ B、精神决定物质@#@ C、世界是不可知的@#@ D、世界是“绝对观念”的产物@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。
@#@唯心主义不论其表现形式如何,都是承认精神是第一性的,精神决定物质。
@#@因此@#@ A、B两项是应选项。
@#@不可知论不是唯心主义的共同观点,因为大多数唯心主义也都是可知论。
@#@D项是客观唯心主义的观点,不属于唯心主义的共同特点。
@#@@#@ 25、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、向级别与本机关相同的主管部门批准事项时用()。
@#@@#@ A、指示@#@ B、报告@#@ C、通报@#@ D、函@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查公文常识。
@#@函是不相隶属机关相互商洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项所使用的公文。
@#@函不受级别的限制。
@#@所以本题选D。
@#@@#@ 27、规模经济和规模不经济解释了()。
@#@@#@ A、固定成本和变动成本不同@#@ B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@ C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@ D、利润最大化的生产水平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】规模经济,厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高,而当生产扩张到一定规模以后,厂商继续扩大生产规模,会导致经济效益下降,这叫规模不经济。
@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。
@#@由于厂商规模过大,信息传递费用增加,信号失真,规模过大滋生官僚主义,使得规模扩大所带来的成本增加更大,出现规模不经济,@#@ 28、第二代电子计算机使用的是()。
@#@@#@ A、电子管@#@ B、晶体管@#@ C、集成电路@#@ D、大规模集成电路@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一代电子计算机使用电子管,第二代使用晶体管,第三代使用集成电路,第四代使用大规模集成电路。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 29、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 30、社会主义初级阶段的基本特征是()。
@#@@#@ A、生产力总体水平落后@#@ B、商品经济不发达@#@ C、社会主义经济制度不完善@#@ D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会主义初级阶段的基本特征:
@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。
@#@@#@ 31、下列关于标题表述正确的是()。
@#@@#@ A、《关于加强安全生产的通知》@#@ B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@ C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@ D、公文标题由事由、文种组成@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项错误。
@#@缺少发文机关名称。
@#@@#@ B项错误。
@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。
@#@@#@ C项正确。
@#@D项错误。
@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。
@#@@#@ 故本题选择C。
@#@@#@ 32、按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项,其中不包括()。
@#@@#@ A、基层决策@#@ B、中层决策@#@ C、高层决策@#@ D、计量决策@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所谓经营决策,就是企业等经济组织决定企业的生产经营目标和达到生产经营目标的战略和策略,即决定做什么和如何去做的过程。
@#@按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项:
@#@基层决策、中层决策和高层决策。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、蒸汽机的发明者是()。
@#@@#@ A、纽克曼@#@ B、瓦特@#@ C、居里夫人@#@ D、爱迪生@#@ 【答案】A@#@ 【解析】瓦特只是改良蒸汽机,真正发明蒸汽机是一个名叫纽克曼的苏格兰铁匠。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、亨利•福特曾说过:
@#@@#@ “如果我最初问消费者他们想要什么,他们会告诉我‘要一匹更快的马’。
@#@”有人说,如果真这样,汽车大王就不会出现了。
@#@材料体现的经济学道理是()。
@#@@#@ A、生产为消费创造动力@#@ B、产品开发不需要考虑市场要求@#@ C、产品开发要利用人们的求异心理@#@ D、消费所形成的新的需要会引导生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产为消费创造动力,消费者的需要就是动力,A项正确,当选。
@#@产品开发必须面向市场,才能实现其价值,B项错误。
@#@题干反映的不是求异心理,C项错误。
@#@题干强调的是生产,而不是消费的反作用。
@#@D项错误。
@#@因此A项当选。
@#@@#@ 35、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@ B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@ C、消费和生产是相互决定和促进的@#@ D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。
@#@社会生产总过程是指:
@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。
@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。
@#@其中生产对消费起着决定作用表现为:
@#@生产@#@ 36、资本主义工资的本质是()。
@#@@#@ A、工人的劳动报酬@#@ B、工人的劳动价格@#@ C、按劳分配形式@#@ D、劳动力的价值和价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义工资:
@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,也不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@@#@ 37、从广义上讲,决策就是()。
@#@@#@ A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@ B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@ C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@ D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】从广义上讲,决策就是做出决定,即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。
@#@@#@ 38、建造大楼,第一步是搞好设计,然后才有大楼的建成。
@#@这一事实说明()。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识可以创造物质@#@ D、物质反作用于意识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼,第一步是搞好设计,这体现了意识的重要作用。
@#@建造大楼,第一步是搞好设计,这说明了意识可以转化成物质。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的,这一条件就是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D@#@ 41、下列批办意见正确的是()。
@#@@#@ A、阅@#@ B、拟同意@#@ C、请×@#@×@#@部门办理@#@ D、传阅@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@@#@ 42、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 43、凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据,不论是否写入公文,都称为()。
@#@@#@ A、素材@#@ B、题材@#@ C、文件@#@ D、材料@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在公文写作中,凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据,不论是否写入公文,都称为材料。
@#@@#@ 44、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@ B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@ C、消费和生产是相互决定和促进的@#@ D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。
@#@社会生产总过程是指:
@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消";i:
7;s:
25336:
"鲅鱼圈区电力公司招聘《行政能力测试》试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列短语能体现“实践是认识的来源”这一哲学原理的是()。
@#@@#@ A、三个臭皮匠,赛过诸葛亮@#@ B、城门失火,殃及池鱼@#@ C、近水知鱼性,靠山识鸟音@#@ D、星星之火,可以燎原@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项体现了群众是实践的主体,以及在一定条件下量的优势可弥补质的不足的观点。
@#@B项体现了世界是普遍联系的观点。
@#@C项体现了实践是认识的来源、实践出真知的观点,可知该项正确。
@#@D项体现了质量互变规律。
@#@@#@ 2、某工厂工作日为8小时,其中必要劳动时间和剩余劳动时间各4小时,月工资总额为5万元,则该工厂资本家每月获得的剩余价值为()万元。
@#@@#@ A、5@#@ B、10@#@ C、30@#@ D、60@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是剩余价值。
@#@剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率,或剩余劳动时间和必要劳动时间的比率。
@#@本题中剩余劳动时间和必要劳动时间都为4小时,剩余价值率为1。
@#@月工资总额为5万元相当于必要劳动时间创造的价值,剩余劳动时间与必要劳动时间是@#@ 1:
@#@1,剩余劳动时间创造剩余价值,所以工人创造的剩余价值也是5万元,故本题选择A选项。
@#@@#@ 3、人类社会中最基本的关系是()。
@#@@#@ A、生产关系@#@ B、政治关系@#@ C、家庭关系@#@ D、宗教关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人类社会中存在很多关系,但最根本的是在生产过程中结成的人与人的关系即生产关系。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、“激变论”的错误在于()。
@#@@#@ A、否认量变是质变的必要准备@#@ B、否认质变中有量的扩张@#@ C、否认量变中有部分质变@#@ D、只承认量变不承认质变@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “激变论”认为不存在量变,事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。
@#@事物只有在一定量的累积上才会发生质变,而“激变论”将量变与质变割裂开来。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 5、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 6、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自扰之”,今天“忧天”不再是无稽之谈,是因为()。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气,会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染,“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现,不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说,客观世界处在永不停息的运动变化发展过程中,随着客观世界的变化人类心态也随之转变,因而,今天“忧天”不再是无稽之谈。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、在银行发放贷款的情况下,货币作为价值运动的独立形式从银行单方面转移到借款人,这时货币执行的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、支付手段@#@ C、流通手段@#@ D、贮藏手段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】当货币作为独立的价值形式进行单方面转移时,货币执行支付手段的职能,这一职能是流通手段的延伸,是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
@#@在赊销赊购中,货币被用来支付债务。
@#@后来,它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、“我想买块地,自己种菜种粮食”。
@#@在食品安全事件频发的当下,一些网友发出这样的呼声。
@#@人们自种自食的农产品()。
@#@@#@ A、不是商品,因为它没有用于交换@#@ B、是商品,因为它耗费了人类的劳动@#@ C、不是商品,因为它只有价值@#@ D、是商品,因为它能满足人们的需要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人们自种自食的农产品是劳动产品,可是没有用于交换,所以不是商品。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、联合行文时确定成文时间的标准是()。
@#@@#@ A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ C、以文件撰写的日期为准@#@ D、以文件实际发出的日期为准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】成文日期以负责人签发的日期为准,联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。
@#@@#@ 11、资本主义工资的本质是()。
@#@@#@ A、工人的劳动报酬@#@ B、工人的劳动价格@#@ C、按劳分配形式@#@ D、劳动力的价值和价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义工资:
@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,也不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@@#@ 12、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人()。
@#@@#@ A、追求经济利益的最大化@#@ B、追求自我利益的最大化@#@ C、没有利他心@#@ D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。
@#@理性人的基本特征是:
@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益,即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。
@#@@#@ 13、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 14、根据规定,场地使用费在开始用地的()内不调整。
@#@以后随着经济的发展、供需情况的变化和地理环境条件的变化需要调整时,调整的间隔期应当不少于()。
@#@@#@ A、5年1年@#@ B、5年3年@#@ C、10年5年@#@ D、3年2年@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考核中外合资经营企业场地使用权及其费用管理。
@#@根据规定,根据规定,场地使用费在开始用地的5年内不调整。
@#@以后随着经济的发展、供需情况的变化和地理环境条件的变化需要调整时,调整的间隔期应当不少于3年。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、要巩固和发展安定团结的社会政治局面,就必须要正确处理好()。
@#@@#@ A、改革、开放、稳定的关系@#@ B、改革和稳定的关系@#@ C、发展和稳定的关系@#@ D、改革、发展、稳定的关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】要巩固和发展安定团结的社会政治局面,就必须要正确处理好改革、发展、稳定的关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
@#@下列权利中属于公民身份权的是()。
@#@@#@ A、姓名权@#@ B、监护权@#@ C、肖像权@#@ D、名誉权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、在社会生活中,人生实践体现出一些价值。
@#@其中,个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值,指的是人生的()。
@#@@#@ A、自我价值@#@ B、群体价值@#@ C、外在价值@#@ D、社会价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
@#@故选A。
@#@@#@ 18、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 19、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 20、超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的()。
@#@@#@ A、流通手段@#@ B、贮藏手段@#@ C、支付手段@#@ D、价值尺度@#@ 【答案】D@#@ 【解析】货币在表现和衡量其他一切商品价值时,执行着价值尺度职能。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、下列描写节气的诗句中,节气最靠后的是()。
@#@@#@ A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花@#@ B、独出前门望野田,月明荞麦花如雪@#@ C、一二三四五六七,万木生芽是今日@#@ D、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》,描写了清明时节的景色。
@#@B项选自白居易的《村夜》,描写了霜降时的景色。
@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》,描写了立春时的景色。
@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》,描写了大暑时的景色。
@#@这四个节气中,霜降是最靠后的。
@#@B项当选。
@#@@#@ 22、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 23、近代粒子物理学研究表明,除了强力和弱力之外,还存在着()。
@#@@#@ A、电磁力和引力@#@ B、电磁力和离心力@#@ C、吸引力和离心力@#@ D、吸引力和重力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在基本粒子之间存在四种基本力:
@#@强力、弱力、引力和电磁力。
@#@前两者是短程力,后两者是长程力。
@#@@#@ 24、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天”’。
@#@这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定着人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、科学发展观最鲜明的精神实质是()。
@#@@#@ A、速度至关重要@#@ B、以人为本@#@ C、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实@#@ D、全面、协调、可持续@#@ 【答案】C@#@ 【解析】十八大报告指出:
@#@@#@ “解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。
@#@”故选C。
@#@@#@ 26、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。
@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。
@#@@#@ 27、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。
@#@@#@ “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。
@#@@#@ 28、劳动权的核心是()。
@#@@#@ A、平等就业权和自由择业权@#@ B、择业权和劳动报酬权@#@ C、休息休假权和劳动报酬权@#@ D、劳动保护权和职业培训权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动权即有劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。
@#@劳动权是获得生存权的必要条件。
@#@平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心,是取得其他一切劳动权利的基础。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、判决书的正文的组成部分是()。
@#@@#@ A、案件事实@#@ B、判决理由@#@ C、合议庭成员署名@#@ D、判决结果@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。
@#@@#@ 30、“实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。
@#@”这句谚语的哲学寓意是()。
@#@@#@ A、实践出理论,理论必须在实践中接受检验,得到发展@#@ B、实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用@#@ C、知识既来自实践又源于书本@#@ D、在生活中学习知识比实践更重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础,“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导作用。
@#@D项表述错误,AC本身表述正确,但与题意不符。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 32、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动,应选()行文。
@#@@#@ A、命令@#@ B、公告@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、城市劳动力供给受哪些因素影响?
@#@()@#@ A、城乡人口再生产@#@ B、劳动适龄人口的规模@#@ C、劳动力参与率@#@ D、劳动力流动@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】劳动力供给可以定义为在不同的工资水平上,一个既定的人口市场中所提供的工作量。
@#@影响城市劳动力供给的因素有很多,主要有以下几个方面:
@#@@#@
(1)人口特征,它包括人口的规模、人口的再生产能力、人口的迁移、人口的年龄与性别构成等;@#@@#@
(2)劳动力素质,它包括劳动者的身体健康状况、文化教育程度、劳动技能水平以及合作精神等;@#@@#@ (3)劳动参与度,它是指总人口中有就业欲望的正常人口所占百分比以及他们愿意提供的劳动时间;@#@@#@ (4)制度因素,它包括社会保障体制、就业政策、劳资关系。
@#@@#@ 34、根据处理时限的要求,公文可分为()。
@#@@#@ A、平件@#@ B、缓件@#@ C、急件@#@ D、特急件@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】按处理时限要求,公文分为平件、急件、特急件三类。
@#@@#@ 35、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故正确答案选D。
@#@@#@ 37、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 38、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,10D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 39、一个人的学历证书或培训证明是要解决()。
@#@@#@ A、保险市场信息不对称问题@#@ B、教育市场的信息不对称问题@#@ C、资本市场的信息不对称问题@#@ D、劳动力市场信息不对称问题@#@ 【答案】D@#@ 【解析】信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候,任何地方发生或将要发生的任何情况,更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大,不允许他们去掌握完全的信息。
@#@@#@ 40、资本的报酬是()。
@#@@#@ A、工资@#@ B、租金@#@ C、利息@#@ D、利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查资本的报酬。
@#@工资是劳动力的报酬,租金是资本品的报酬,利息是货币的报酬,利润则是资本的报酬。
@#@故本题选D项。
@#@@#@ 41、荀子提出:
@#@@#@ “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
@#@”荀子这里的“行”是指()。
@#@@#@ A、行为@#@ B、运行@#@ C、学习@#@ D、实践@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 44、下列成语中,体现了相同哲理的有()。
@#@@#@ A、掩耳盗铃@#@ B、良莠不分@#@ C、张冠李戴@#@ D、不分皂白@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】掩耳盗铃的哲理是主观感觉决定客观存在,否认事物的客观存在,违背了这样的哲理:
@#@@#@
(1)物质决定意识,意识是物质的反映;@#@@#@
(2)意识能动作用要受物质决定作用制约;@#@@#@ (3)意识决定于物质。
@#@张冠李戴;@#@良莠不分;@#@不分皂白体现的哲理是抹杀不同矛盾的不同特点,混淆事物的不同性质。
@#@故此题答案为BCD。
@#@@#@ 45、公务员定期考核的等次分为()。
@#@@#@ A、优秀、良好、差、很差@#@ B、优秀、良好、及格、不及格@#@ C、优秀、良好、合格、不合格@#@ D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。
@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@";i:
8;s:
29319:
"公法视野下中国证券管制体制演进@#@公法视野下中国证券管制体制的演进@#@ 一、研究的视角@#@ 自1990年12月上海证券交易所成立运行以来,中国证券市场已历经十年曲折发展。
@#@十年间里,上证指数从1990年12月19日的96.05开始,至突破2000点大关;@#@中国境内上市公司已达1063家,累计筹集资金人民币4946.1亿元;@#@股票市场市价总值已达46000多亿元;@#@投资者开户数达5600多户[1].现任中国证监会主席周小川这样总结道:
@#@“初具规模的中国证券市场对于提高社会资源配置效率、促进国民经济结构调整,现代金融体制改革及社会主义市场经济体制的建立,发挥了重要作用。
@#@”[2]@#@ 在此过程中,政府,或者更确切地说,国务院、前证券监管机构国务院证券委员会、中国证券监督管理委员会(以下简称“中国证监会”)以及曾经对证券市场具有监管权国务院各部委和地方政府组合在一起的公共管制力量一直起着举足轻重的作用:
@#@从最初为证券市场培育土壤、组建证券交易所,到建立专门的证券监管机构、架构规范证券市场运行的规则体系;@#@从以传统命令方式拯救一蹶不振的股市、[3]不断发布利空利好消息左右股市的跌荡起伏,到大刀阔斧查处严重的市场违规行为。
@#@@#@ 本文关注的正是这段令人瞩目的公共管制的短暂历史。
@#@@#@ 我们必须先来审视一下这段短暂历史的大背景。
@#@1990年至2000年,中国处在由计划经济向市场经济过渡的关键阶段。
@#@我曾在博士论文中将此过渡阶段总结为“全能政府”治理模式的转型,中国的政治、经济体制和国家-社会结构发生了令人瞩目的变化:
@#@政企分开、政府职能转变、中央与地方关系调整、行政机构改革、公民自主性逐步确立、社会自治空间萌生……与此相应,中国法律制度也经历了重建宪制、公、私法相对分离和公法体系初建的过程,成为政府管理社会的主要方式之一。
@#@@#@ 中国证券市场的诞生及蓬勃发展是“全能政府”治理模式转型的一个典型缩影:
@#@如果政府尚未尝试着走向市场经济,作为市场经济企业主要融资渠道之一的证券市场也绝无可能出现并受到政府的大力扶持;@#@从另一方面讲,中国的证券市场的发展从一开始就带着浓烈的时代色彩,政府给予的大力支持同时意味着其不可能脱离政府治理模式变革的背景。
@#@但是,作为市场经济极盛代表的证券市场,如果想保持公平、效率和不断创新,所需求的绝不是计划经济式的管理方式,不是上市额度的确定及其在各地区的分配[4],而是一个公平、信息透明、自由竞争的环境和一个能够促成和维护这种环境的监管机构。
@#@因此,证券市场对监管机构突破传统的计划治理模式、建立合理法制框架的需求显得更为迫切。
@#@[5]@#@ 我们可以比较一下,西方国家法律(尤其是公法)在政府管制中的作用。
@#@@#@ 区别于人治色彩的法治促成了资本主义市场经济的繁荣。
@#@[6]当曾经鼓吹自由放任主义的国家试图以行政机关(agency)的管制来弥补市场失败时,首先碰到的是管制的合理性、甚至合宪性的问题,在美国的判例史中,现在看起来符合公平原则的管制立法却被宣告违宪的例子并不鲜见。
@#@[7]而当管制与市场孰优孰劣的极端争论在主流论坛上偃旗息鼓的时候,人们发现传统的法治原则受到前所未有的挑战,甚至有人惊呼:
@#@“法治已死”!
@#@[8]然而,死去的只是“最小政府”、“消极守夜人”这样不合时宜的前提,崇尚民主与权力控制的法治精神仍在。
@#@以行政法为主要内容的公法兴起为法治注入了新鲜血液,成为规范管制国家的主要途径。
@#@[9]@#@ 仅仅从控权的角度去理解行政法是狭隘的。
@#@行政法界定了政府对公民(或其他市场主体)的个体权利进行一定管制的限度;@#@通常讨论的行政法核心内容:
@#@行政程序以及审查范围随着管制权而扩大的司法审查,在很大程度上促使管制者公平、公正地行使管制权。
@#@实际上,这两种理解,都以肯定政府的积极作用为前提。
@#@然而,过于本质化或过于抽象的总结,可能会忽略公法(行政法)的许多重要功能。
@#@在一篇专门探讨公法与公共管制关系的文章中,我们可以找到更细致、精辟的见解。
@#@文章总结了公法在增强管制的公平与有效方面的作用,列举了公法为此建立的各种制度或法律技术:
@#@@#@ 赋予公共管制机构诸如罚金、吊销许可证、剥夺特许权等公共救济(publicremedies)手段,促使被管制者遵从管制体系;@#@赋予被管制者获取民事诉讼(privatelitigation)的权利,通过法院监督管制者履行其管制义务;@#@设立公共咨询官、监察专员或公共调解人(publicadvocate),参与行政过程、寻求司法审查或提起听证,使行政机关重新衡量被忽略的利益;@#@为弥补消费者的无知或减少消费者获取信息成本而建立的法定信息披露要求;@#@扩大公众对行政决策的参与度,更多地获取管制信息;@#@增加诸如会计、律师等专业人士作为市场守护人(privategatekeeper),使其担负某些监督市场行为的责任;@#@收集真实信息的市场测试(markettesting);@#@减少经济组织拥有过多市场权力的反垄断措施;@#@利用诸如消费者产品安全委员会、国家火灾防护协会制定和执行最低工业和产品的安全标准,发挥私人管制(privateregulation)的管制作用;@#@公开拍卖特许权,使行政许可更公平、更有效;@#@允许被管制者私下交易管制义务(privatetradingofregulatoryobligations);@#@以及采取一些使管制结果变得更稳定的措施等等。
@#@[10]@#@ 所以说,控制行政权不得恣意侵犯公民私益仅仅是现代公法的一个侧面,公法还规范了管理相对人的权利和义务,甚至包括管制者和被管制者对第三方――消费者、投资人、管理相对人的竞争方、合同的另一方当事人以及其他政府组织的义务,向第三方提供了寻求救济的途径等等。
@#@[11]确立政府管制权与监督管制权的合理运用,交相辉映,构成了现代公法的核心内容。
@#@@#@ 一个从“全能政府”走向法治下的政府管制,一个从“自由放任”走向改革传统法治的管制国家,中国与西方国家对待市场经济的态度与方式,正在殊途而同归。
@#@@#@ 本文正是从公法的视野出发,以中国证券公共管制体制的发展史为例,探讨政府如何通过立法建立和发展证券市场的管制体系,确定和变革证券管制的目标与权限范围;@#@通过研究影响颇众的制度变迁实例,试图分析公法与政府管制之间的相互作用;@#@文中将以西方证券管制制度作为参照,尝试性地与中国证券管制制度进行初步的比较研究;@#@最后是一个简短结论。
@#@@#@ 二、中国证券市场的形成与早期证券监管立法(1980-1992)@#@ 中国证券市场曾经与共和国一起诞生与成长,证券交易所曾经在天津和北京成立,国家发行债券,公私合营公司甚至农业生产合作社都发行了股票,[12]不过,好景不长,当五十年代社会主义改造接近尾声时,各种形式的证券连同证券市场一起被整齐划一的计划经济体制挤出了经济舞台。
@#@[13]七十年代末开始的经济改革使资本市场再次萌生。
@#@1980年,国家再次开始发行国库券。
@#@1980年,抚顺红砖一厂正式发行股票,200多家企业认购了280万股股票。
@#@此后,成都工业产品展销公司、深圳的宝安县联合投资公司、北京天桥商场、上海飞乐音响股份有限公司等也相继发行了股票。
@#@[14]@#@ 股票的出现为企业增加资金,为社会扩大了流动资金,活跃了金融市场,对地方经济大有益处。
@#@于是,除了起步较早的上海、深圳之外,八十年代中后期,其他一些省市政府也都通过发布相应的管理规定,来推动和规范股票市场发育。
@#@1984年,中国人民银行上海分行发布的《关于发行股票的暂行管理办法》应当是最早对股票发行的条件、程序进行规范的文件;@#@此后,陕西省在1985年,北京市、广东省、福建省、厦门市和吉林市在1986年,广州市、天津市和西安市在1987年,陆续发布了相应的股票管理规定。
@#@根据这些管理规定,当地的股票市场主要由当地的人民银行分行监管,当地政府的审计、财政和工商等部门也具有一定的监督管理权。
@#@@#@ 有学者曾对这一阶段的中国证券市场监管体制作了如下总结:
@#@@#@ “证券交易所的设立,由国务院授权中国人民银行批准;@#@证券交易所归所在地人民政府监督管理;@#@企业改制设立股份有限公司,由地方人民政府体改部门(有些地方由人民银行地方分行)批准,股票发行与上市由地方人民政府和证券交易所决定;@#@证券经营机构(包括专营的证券公司和兼营证券业务的信托投资公司等)的设立,或者从事证券业务,由中国人民银行审批,其经营活动由中国人民银行监督管理;@#@股份有限公司、证券公司等以企业性质存在的证券市场主体,都由工商行政管理部门登记。
@#@参与证券市场监督管理的还有国家和地方人民政府的计划、财政、税务、公安等部门。
@#@这个阶段的主要特点是没有专门的证券市场监管部门,市场监管工作以人民银行为主,各相关部门共同参与,证券监管权划分不十分清楚,监管内容也相对简单。
@#@”[15]@#@ 在证券市场发展初期,由于影响不大,试点范围小,各地方政府担当了主导市场发展的责任,地方的简约立法确立起具有各地方特色的监督管理方式。
@#@监管程度不一、监管方式也存在着一定差别。
@#@除上海一地制定了两部专门的股票发行管理规定,比较详尽地规范了企业发行股票与股票交易的条件和程序外,地方政府主要偏重对发行股票企业的审批和监管,以有利于企业吸收社会流动资金、促进地方经济发展,而缺乏对股票交易市场的规范,更毋宁说对投资人的保护了。
@#@然而,随着股份制在全国的影响不断增强,中央政府开始密切关注证券市场的作用,并通过行政立法与各种政策,整合全国的证券市场。
@#@@#@ 这一趋势自1987年开始。
@#@1987年,国务院发布了《关于加强股票、债券管理的通知》。
@#@这是中央政府第一次对股票市场作出统一规范。
@#@该通知显然对股票市场的发展持慎重态度,试图通过中央政策来限制公开发行股票企业的类型,控制股票市场的发展规模[16]:
@#@第一,股票发行主要限于在少数经过批准的集体所有制企业中试行,全民所有制企业不得向社会发行股票,只能发行债券;@#@第二,新建企业的合作各方可以试用股票形式互相投资、合股或参股,未经中国人民银行批准,不得向社会发行股票;@#@第三,企业发行债券必须经中国人民银行批准,并通过中国人民银行合同国家计划、财政等部门制定年控制额度进行宏观调控。
@#@@#@ 各地仍出现了试行企业股份制的热潮。
@#@1990年-1991年初,上海市和深圳市市政府相继建立的证券交易所,标志着中国证券市场已初具规模。
@#@为了增强中央政府对股票市场的控制能力,国务院规定向社会公开发行股票的试点地区仅限于上海与深圳两地,1990年,更在中国人民银行设立了由八个部委共同参加的国务院股票审批办公室。
@#@同年,国务院在一次关于规范向社会公开发行股票的发文中,显示出增强管理股票市场深度与广度的决心,该文件规定:
@#@“除已批准上海、深圳两市向社会公开发行股票的试点外,凡由地方政府批准实施,但未经中央有关部门审批的,要在近期内上报国家体改委、国家国有资产管理局、中国人民银行重新履行审批手续。
@#@”而且,即便是上海市与深圳市市政府制定的有关公开发行股票的规章制度和管理办法,也须报经国家体改委、国家国有资产管理局、中国人民银行审查批准后才能施行。
@#@[17]1992年,国务院又设立国务院证券管理办公室,以加强对证券市场的统一领导与协调。
@#@@#@ 也是从1991年开始,中央政府对股票市场方方面面的控制越来越多。
@#@主要表现在国务院各部委在职能范围内制定的股份制企业管理办法,进一步细化了股票市场管理的各项规则,强化了中央政府对股票市场的控制能力。
@#@国家体改委制定的《股份制企业试点办法》是一个最具代表意义的规章,规定:
@#@“进行向社会公开发行股票的股份制试点的省、市、自治区,其股票发行办法和规模必须经中国人民银行和国家体改委批准,并经国家计委平衡后,纳入国家证券发行计划。
@#@”[18]作为此规章的配套“文件”,国家计委和体改委制定的《股份制试点企业宏观管理的暂行规定》确定了“国家要加强对股份制企业发行和上市股票的规模和结构管理,做到统一规划,综合平衡”的原则。
@#@国家税务总局的《股份制试点企业有关税收问题的暂行规定》规定了向社会发行的股票交易的印花税率。
@#@国家国有资产管理局制定的《股份制试点企业国有资产管理暂行规定》规定了上市企业的资产评估立项的要求。
@#@财政部制定的《股份制试点企业会计制度》与《股份制试点企业财务管理若干问题的暂行规定》规范了股份制企业的财务与会计制度等等。
@#@[19]此外,当时的行业主管部门也制定了相应规定,如《能源部关于电力行业贯彻〈股份制企业试点办法〉若干意见的通知》、《对外经济贸易部关于经贸企业股份制试点有关问题的通知》、《电力工业部关于印发〈电力行业股份制企业试点暂行规定〉的通知》等等。
@#@@#@ 上述的诸多规章和规范性文件表明,一方面,中央政府改变了1987年将股票发行仅限于少数经批准的集体企业、严格控制股票市场规模的基本态度,立法与政策开始倾向于在国营企业推广股份制试点、通过股票市场来推动国企改革。
@#@另一方面,中央政府控制股票市场的深度和广度在不断加强。
@#@如果说,股票市场在中央政府的默许下萌生,地方政府在初期享有了相当自由的监督管理权的话,那么现在,中央政府设立统一规则、变革国家控制企业方式、推动股票市场发展的的同时,也开始直接对股票市场进行调控。
@#@国家各相关部委制定的一系列有关股份制试点企业的管理规定,与其解读为国营企业深受政府方方面面束缚的明例,莫若看成是一个中央政府有理有节地放松对国营企业管制、扩大股票市场为市场转制提供广阔空间的过程。
@#@[20]@#@ 不过,故事还有另外一种说法:
@#@虽然中央政府出台了诸多立法与政策,涉及股票市场的规则变得繁多而复杂,虽然上海证券交易所和深圳证券交易所已醒目登场,然而至目前为止,整个股票市场却只能算是经济体制转轨时期、中央政府自上而下进行国有企业改革过程中一个附带的搭链。
@#@在专门的中央相关立法、专门的证券监管机关出现之前,证券市场各自为阵、有关证券监管的立法审批多于监管、“证券监管权划分不十分清楚,监管内容也相对简单”的状况并无实质性改观。
@#@逐渐加强政府行为规范的公法体系,尽管给各类市场主体带来了更多可自由呼吸的氧气,不过,除了行政诉讼法等少数法律外,这些法律规范仍属行政体系主动下放权力和自我节制。
@#@[21]证券市场主体获得的还只是一种类似于美国法特权(privilege)的利益,[22]释放氧气的开关仍在政府的手中。
@#@@#@ 三、中央证券监管体制的初建与立法上的发展(1992-1998)@#@ 既有中央政府又有地方政府、既有金融监管机构又有政府综合部门和行业主管部门的分散监管体制,责、权、利不明确,各监管机构都或多或少存在着重审批、轻监管的问题。
@#@这样的监管体制无法应付突如其来的紧急事件。
@#@1992年8月,深圳发售新股认购抽签表时,由于程序上存在的问题,造成了混乱,酿成“8-10”风波。
@#@中央政府意识到:
@#@“由于我国有关证券市场的法律、法规和监督体系还不健全,证券市场的操作经验不足,投资者缺乏必要的风险意识,一些地方推行股份制改革和发展证券市场存在着一哄而上的倾向,加之证券市场管理政出多门、力量分散和管理薄弱,使证券市场出现了一些混乱现象。
@#@”[23]@#@ 因此,1992年10月,对证券市场进行统一宏观管理的主管机构国务院证券委员会(简称证券委)及其监管执行机构中国证券监督管理委员会(简称证监会)宣告成立。
@#@证券委的主要职责为:
@#@“负责组织拟订有关证券市场的法律、法规草案;@#@研究制定有关证券市场的方针政策和规章,制定证券市场发展规划和提出计划建议;@#@指导、协调、监督和检查各地区、各有关部门与证券市场有关的各项工作;@#@归口管理证监会。
@#@”证监会则由有证券专业知识和实践经验的专家组成,按事业单位管理,主要职责为:
@#@“根据证券委的授权,拟订有关证券市场管理的规则;@#@对证券经营机构从事证券业务,特别是股票自营业务进行监管;@#@依法对有价证券的发行和交易以及对向社会公开发行股票的公司实施监管;@#@对境内企业向境外发行股票实施监管;@#@会同有关部门进行证券统计,研究分析证券市场形势并及时向证券委报告工作,提出建议。
@#@”[24]代表国务院对证券市场实施统一管理的证券委及证监会的成立,初步实现了证券市场监管权力由地方政府向中央政府集中。
@#@尽管在中央层面上,对证券市场的监管权仍分散由国务院各相关部门掌握:
@#@@#@ 1.国务院证券委员会负责制定证券市场监管、发展的重大方针、政策,其中包括每个年度股票发行额度的决定;@#@@#@ 2.中国证监会依照《公司法》、《股票发行与交易暂行条例》以及国务院文件的规定,会同各个部门对股份有限公司的股票发行、上市交易进行监督管理;@#@同时对各类证券中介机构的中介活动,以及投资者的投资行为进行监管;@#@@#@ 3.国家计划委员会根据国务院证券委员会的计划和建议进行综合平衡,编制证券计划;@#@@#@ 4.中国人民银行负责审批和归口管理证券经营机构;@#@@#@ 5.财政部归口管理注册会计师和会计师事务所,其从事证券业务的资格由中国证监会审定;@#@@#@ 6.国家体改委负责股份制试点工作;@#@@#@ 7.司法部与中国证监会共同负责审批从事证券业务的律师和律师事务所的资格;@#@@#@ 8.交易所在人事方面的管理以地方人民政府为主,业务方面的监管以中国证监会为主。
@#@[25]@#@ 这种监管权力的横向分散,对中央政府而言,目的在于确立一个“各司其职、各负其责、协调配合的证券市场监督管理体系”;@#@[26]这实际上是一种信号:
@#@通过这一各司其职的监管体制,中央政府强化了对证券市场的管制。
@#@从规范证券市场的立法建构过程来看,专门规范股票市场的行政法规与行政规章出台正是在1992年这一监管体制建立之后。
@#@这些行政法规与行政规章,除证券委或证监会独立起草的行政规章之外,多为证券委、证监会与相关部门联合起草。
@#@[27]这些行政法规与行政规章为建设一个公平、公正、公开的证券市场提供了最低程度的制度性框架。
@#@@#@ 当然,政府通过立法来规范证券市场发展的过程并非一蹴而就。
@#@在此阶段,政府对证券市场仍拥有不容质疑的管制权,证券市场的规模、市场发展的进度、甚至参与证券市场的主体资格都是在政府严格控制之中:
@#@“证券的发行必须按上述程序和职责分工,在国家下达的规模内,经过严格财务审核,信用评级,按照产业政策的要求从严掌握。
@#@”值得注意的是,这种几乎不受限制的管制权几乎完全依靠政府对市场需要的理性判断:
@#@由政府根据市场经济体制改革需求,来培育和调控证券市场。
@#@@#@ 1993年国务院发布了《股票发行与交易管理暂行条例》,这是中国第一部规范股票市场的综合性行政法规,内容涉及股票的发行与交易、上市公司的收购及信息披露、股票的保管、清算与过户。
@#@证券委和证监会对股票发行与交易拥有的、近乎于毫无羁束的审批权和监管权也来源于此。
@#@该条例在规定设立股份有限公司申请公开发行股票、股份有限公司增资申请公开发行股票、定向募集公司申请公开发行股票、股份有限公司申请其股票在证券交易所交易时,除确立了数项法定条件之外,均向证券委作出明确授权:
@#@“证券委规定的其他条件。
@#@”也就是说,从法理上来讲,证券委在审批上述事项时,在法定条件之外,可以规定其认为适宜的任何条件,审批上的自由裁量权几乎同于无限。
@#@从实际情况来看,证券委和证监会对股份有限公司股票发行的政策,在这六年里,可谓波荡起伏:
@#@1995年鼓励现代企业试点上市;@#@1996年实行“总量控制、限报家数”;@#@1997年重点支持关系国民经济命脉、具有经济规模、处于行业排头兵地位的国有大中型企业[28];@#@1998年,进一步支持国有大中型企业上市。
@#@[29]@#@ 此外,在股份有限公司申请公开发行股票问题上,该法规同时授予地方政府非常大的自由裁量权:
@#@“在国家下达的发行规模内,地方政府对地方企业的发行申请进行审批,中央企业主管部门在与申请人所在地地方政府协商后对中央企业的发行申请进行审批;@#@地方政府、中央企业主管部门应当自收到发行申请之日起三十个工作日内作出审批决定,并抄报证券委。
@#@”可以说,这一款的规定,也只有时限的形式规定,对审批权的内容却无实质性限制。
@#@@#@ 总的说来,这一时期,政府,尤其是中央政府,通过国有资产管理体制、现代企业制度、金融监管体制、市场经济法律制度、行政体制以及政府职能方面的改革,在股份制企业试点和证券市场的建设方面,起到了积极的引导作用。
@#@然而,处于转轨时期的政府,在很大程度上仍然依靠指示和指令来计划和建立秩序的计划经济管理方式,[30]对证券市场过分注意微观的细节管理,“政策制定者和计划决策者过于关心他们所关注经济的成果,而忽略了经济活动的过程。
@#@(但是)在这个充满风险和不确定性因素的世界上,按照计划者的指令而产生良好的效果时根本不可能的。
@#@”[31]@#@ 可以比较一下美国证券市场监管的目标:
@#@保护投资人、增强市场的有效性,促使上市公司完善内部组织结构、改善证券市场的竟争环境。
@#@[32]监管者实施监管的主要方式并不在于判断证券的优劣,而是尽可能地平衡证券市场信息不对称的状况,使信息变得透明、充分和公开。
@#@[33]中国的证券市场一度被认为需要政府的支持与培育(区别于市场的维护者),因处于发展初期而亟需建立一个合理的规则体系,一个良好的市场经济环境,以便促成一个高质量的资本市场产生。
@#@[34]不过,支持与培育不等于监管者可以根据自己的理性来建构并运行一个市场,以自己的判断来替代市场主体做出选择。
@#@股票发行的额度及其分配,上市公司的审查与选定,股票的发行与定价方式,上市公司管理层的任免,上市公司的分配方案等等,都由政府按照自己的认识来确定,撇开可能产生“一手遮天”的腐败不谈,仅从市场的自然反应即可见其弊端:
@#@政府认识上的局限性很容易形成操作上的瓶颈,徒然增加市场的不确定性和额外风险,伤害市场参与者的信心,股票市场上出现大的行情波动,都可能被认为是政府行为的结果。
@#@[35]@#@ 或许上述讨论已经稍稍偏离了法律的角度,而有待更为细致地经济分析来论证。
@#@让我们回到原来的视野中,法理可能会忽略权力运行的结果,却无法回避权力的正当性问题。
@#@就规则的程序正当性而言,如果证券委与证监会包括掌握上市额度的地方政府,拥有和行使上述审批权和管制权,其审批和管制的标准、条件和程序公开,并接受司法的审查和监督,那么至少可以获得更多的正当性。
@#@从1992年至1998年,证券委与证监会尽管公开了一些行使审批权或监管权的原则,诸如在股票发行审核方面以鼓励企业上市或扶持国有企业为原则,审批的具体标准却并不透明,地方政府推荐上市的标准和程序则更不透明。
@#@[36]而整个公法体系对行政审批行为也缺乏像《行政处罚法》这样的总体规范。
@#@此间,未被批准上市、利益攸关的公司,竟无一家提起行政诉讼,而早在1992年证券委和证监会成立之时,行政诉讼制度已施行了三年。
@#@究其原因,并非政府的行政管制不存在滥用权力的现象,[37]而是这一阶段证券管制的行政立法,未给司法审查留下必要的空间:
@#@政府这种无限的自由裁量权来自于作为司法审查法律依据的行政法规。
@#@因此,无论是作为想进入股票市场的公司,还是作为股票市场的投资者,基本上都处于一个被动接受政策和管制的地位,缺乏监督监管者的有效法定途径,不能有效扼制监管者对权力的滥用,出现了问题,只能寻求制度外途径,最终影响了社会稳定。
@#@@#@ 再来看看管制规范的执行效果。
@#@当中央政府对证券市场的管制过于严格,或者具有明显偏向性(比如偏向于扶持国有大中型企业)时,可能会诱发市场、甚至地方政府不断突破中央政府由行政立法建构起来的证券管制重围。
@#@曾经兴盛一时的自发地方股票市场便是例子。
@#@1993成都红庙子股票自发交易市场的形成,是其中典型代表。
@#@当时,根据国家体改委颁布的《股份有限公司规范意见》第三十条规定,“本公司内部职工持有的股权证要严格限定在本公司内部,不得向公司以外的任何人发行和转让”,只有持有与股票登记姓名相一致的身份证原件,才能行使股东权利。
@#@上海和深圳股票交易市场的活跃激发了成都市民的投资获利心理,公司股票的私下交易逐渐形成规模,身份证复印件被作为股票合法转让的凭据,在国家法律制度的保护之外,股票的交易者之间、股票的持有者与公司达成了相互尊重产权的默契。
@#@市场上自生自发的秩序超越了中央政府建构的秩序。
@#@在将此事件作为案例研究的一篇论文中,作者总结道:
@#@“成都自发股票交易市场的形成证明,即使在中国这样改革前高度集权的计划经济国家,只要政府放松管制,个人和自愿团体仍然可能通过自愿行动实施产权保护,提供新的制度安排,实现市场制度的创新。
@#@[38]@#@ 无论问题是否真如中央政府所担心的那样,股票的自发交易会破坏宏观金融秩序,影响国有企业的“规范化改造”,[3";i:
9;s:
29856:
"初中生作文写作指导名师讲义重要2@#@初中生作文写作指导名师讲义@#@ 目录@#@ 作文开篇二十招………………………………………………4@#@ 凤头豹尾酿佳作………………………………………………6@#@ 好题如好茶……………………………………………………7@#@ ——浅谈话题作文拟题方法@#@ 作文的构思法…………………………………………………9@#@ 用好材料打造精品…………………………………………10@#@ ——记叙文写作中材料运用的策略研究@#@ 锁定精彩………………………………………………………17@#@ ——浅谈中考作文制胜的秘诀@#@ 让作文变亮的技巧……………………………………………23@#@ 满分作文是怎样炼出来的……………………………………24@#@ 文采飞扬是语言,点子窍门不可少…………………………27@#@ ——话题作文语言创新方法@#@ 给语言增添“亮丽”的色彩………………………………32@#@ 试析作文语言创新……………………………………………34@#@ 名句——作文中一道亮丽的风景……………………………36@#@ 让整句扮亮你的文章…………………………………………37@#@ 让成语成为璀璨的明珠………………………………………39@#@ 话说排比………………………………………………………40@#@ 三招出彩………………………………………………………42@#@ ——文采思维及表达技巧训练分类例说@#@ 作文选材技巧例谈……………………………………………44@#@ 作文创新布局例说……………………………………………46@#@ 2005年中考满分作文亮点扫描……………………………76@#@ 2005年荆州市中考满分作文欣赏…………………………81@#@ 2005年长沙市中考满分作文欣赏…………………………84@#@ 2005年上海市中考满分作文选登…………………………87@#@ 2005年安徽省中考佳作点评………………………………89@#@ 2005年重庆市中考满分作文………………………………93@#@ 山东省2005年中考满分作文例文…………………………97@#@ 2005年湖南省益阳市中考满分作文………………………99@#@ 2005年盐城市中考满分作文………………………………102@#@ 初中作文辅导@#@ 作文开篇二十招@#@ 宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:
@#@“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。
@#@”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。
@#@明朝诗人谢榛也说:
@#@“起句当如爆竹,骤响易彻。
@#@”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
@#@可见。
@#@文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。
@#@如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现简略归纳出以下二十种方法,供参考:
@#@@#@ ⑴欲扬先抑,开发胃口@#@ 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?
@#@她可是我班最凶的女生啦!
@#@就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
@#@——《同桌》@#@ ⑵开门见山,直截了当@#@ 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
@#@对她,我有一肚子的话要说。
@#@@#@ ——《同桌》@#@ ⑶描形绘神,印象逼真@#@ 她,长得真丑:
@#@黄瘦的脸;@#@尖尖的下巴;@#@淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;@#@鼻子扁而大;@#@一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!
@#@甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
@#@——《同桌》@#@ ⑷自然交代,平引下文@#@ 新学期一开始,我就注意到一个问题:
@#@我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
@#@可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
@#@——《同桌》@#@ ⑸歌词开头,响彻云际@#@ “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》@#@ ⑹排比反复,创造旋律@#@ 朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;@#@朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;@#@朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
@#@人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
@#@我就有着这样的一个好朋友。
@#@——《朋友》@#@ ⑺设问开篇,无沿无边@#@ 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?
@#@——《朋友》@#@ ⑻名言指路,开宗明义@#@ 培根说过:
@#@“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
@#@”他的话道出了朋友的重要。
@#@是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
@#@——《朋友》@#@ ⑼对比映衬,突出重点@#@ 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
@#@——《朋友》@#@ ⑽倒叙开头,吸引读者@#@ 当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。
@#@难道是留恋吗?
@#@是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?
@#@——《朋友》@#@ ⑾拨乱反正,拨云见日@#@ 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
@#@如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》@#@ ⑿泰山压顶,观点强现@#@ 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
@#@——《攀比风,可休矣》@#@ ⒀联想象征,奇妙无穷@#@ 一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
@#@伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》@#@ ⒁环境描写,渲染气氛@#@ 十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。
@#@从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。
@#@灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
@#@夜风荡起,身上微微泛起寒意。
@#@想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
@#@@#@ ⒂题记为冠,哲理为先@#@ 世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?
@#@——《假如记忆可以移植》@#@ ⒃博览群书,信手拈来@#@ 据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》@#@ ⒄抒发情感,以情动人@#@ 暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
@#@我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
@#@张老师,您还是那样忙碌?
@#@该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。
@#@我带着我的收获来看您来了。
@#@——《琐忆》@#@ ⒅以物喻人,含义深长@#@ 在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。
@#@在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
@#@老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;@#@老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。
@#@老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。
@#@如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
@#@——《琐忆》@#@ ⒆解题铺陈,明示中心@#@ 责任,就是一个人分内应该做的事。
@#@军人,有保家卫国的责任;@#@医生,有救死扶伤的责任;@#@教师,有培养接班人的责任。
@#@工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
@#@在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
@#@@#@ ⒇设置矛盾,引人入胜@#@ “我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?
@#@……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
@#@我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:
@#@“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?
@#@”@#@ 凤头豹尾酿佳作@#@ 好的开头是作文成功的一半,又称凤头。
@#@中考作文的开头尤其要充满吸引力。
@#@这样的开头一般有以下几种:
@#@@#@ 1.起兴式 这种形式的开头往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。
@#@如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的:
@#@@#@ 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
@#@@#@ 主旨鲜明,能感染读者。
@#@@#@ 2.排比式 这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用。
@#@《忙的苦与乐》这样开头:
@#@@#@ 现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦与乐。
@#@在我看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们的品格灵性,忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
@#@@#@ 语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。
@#@@#@ 3.名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力。
@#@如《张弛有度》一文的开头这样写道:
@#@@#@ 南非总统曼德拉说过:
@#@“张弛有度是一种积极向上的人生态度。
@#@”我欣赏这样有弹性的人生态度。
@#@@#@ 简洁明了,气势不同凡响。
@#@@#@ 4.直奔主题式 如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。
@#@如:
@#@@#@ 纷繁的社会,人们有各种各样的“忙”法;@#@我要歌颂的“忙”,是为他人幸福而忙,为社会进步而忙!
@#@@#@ 不蔓不枝,主旨豁然明朗。
@#@@#@ 5.叙事引旨式 这种开头往往用于材料作文。
@#@它的特点是,运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容,然后自然引出题旨。
@#@如:
@#@@#@ 有两位修行僧在外云游,看见一位姑娘在水塘边踯躅。
@#@水塘太大了,她无法越过,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨过了水塘。
@#@晚上,另一位修行僧埋怨他说:
@#@“你不该抱那位姑娘,这有损佛门形象。
@#@”他平静地回答:
@#@“哦,是那位姑娘吧?
@#@我早把她放下了,你还抱着她吗?
@#@”@#@ 故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
@#@@#@ 显然,以上几种开头能鲜明集中地亮出中心,能激起阅读者的兴趣,对阅读全文有着明显的引导功能。
@#@要写好这样的开头,必须具备两个条件:
@#@第一,构思成熟,全文内容已了然于胸;@#@第二,有较强的遣词造句的能力,准确、简洁、生动,富有节奏感。
@#@@#@ 优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。
@#@议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,又称豹尾。
@#@@#@ 这样的结尾,通常有以下几种:
@#@@#@ 1.名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应‘内紧外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒”的主旨,颇有新意。
@#@文章的结尾这样写道:
@#@@#@ 古人云:
@#@“引而不发,跃如也。
@#@”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地忙,忙出一片璀璨夺目的天地!
@#@@#@ 作者以一句颇具哲理的古训,归纳全文,并拓展了文章的意蕴。
@#@@#@ 2.总结升华式如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
@#@@#@ 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。
@#@@#@ 作者将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨。
@#@@#@ 3.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
@#@如:
@#@@#@ 忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖;@#@@#@ 忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;@#@@#@ 忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
@#@@#@ 作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。
@#@@#@ 以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。
@#@显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情,从而使结尾蕴含震撼力。
@#@@#@ 好题如好茶@#@ ——浅谈话题作文拟题方法@#@ 话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。
@#@“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。
@#@文章的标题犹如人的眼睛,可以让我们从中窥见人的精神面貌。
@#@在教学中,笔者经常发现同学们把话题当题目,这很难达到令人满意的效果。
@#@怎样教学生拟一个好的标题呢?
@#@如下几种方法不妨一试:
@#@@#@ 一、附加法@#@ 就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。
@#@这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
@#@@#@ 比如以“幸福”为话题:
@#@《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
@#@@#@ 二、修辞法@#@ 1.比喻式@#@ 如《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象;@#@《他们都选择了明月》,把“明月”比做“美好的心灵”。
@#@《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。
@#@又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》等,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。
@#@《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。
@#@《人生之网》,题目带给人深思。
@#@@#@ 再如:
@#@《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题),《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。
@#@ @#@ 2.比拟式@#@ 如《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:
@#@没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。
@#@《出卖诚信》,把诚信当物卖,一斤多少钱,具有强烈的讽刺性。
@#@《品味初三》,把初三当做能咀嚼、品味的食物,显得意味深长。
@#@《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等,使人如闻其声,如临其境。
@#@又如《我是网,我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?
@#@》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。
@#@@#@ 3.双关式@#@ 语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。
@#@《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
@#@又如:
@#@《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:
@#@温情)《从心做起》(话题:
@#@亲情)等。
@#@@#@ 4.借代式@#@ 如《周庄,那一抹绿》,用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋,显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点;@#@《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,借色彩代本体,寄托深情。
@#@又如《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历;@#@《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,有创意。
@#@@#@ 5.引用式@#@ 文题中恰当地引用一些名言警句,能达到言简意赅的效果,又使作文增加一定的文化底蕴,如《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生于忧患,死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
@#@@#@ 《前不见古人,后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题),表示对移植记忆的困惑,《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题),《救救孩子》(“素质教育”话题),写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题),《百年孤独》(“友谊”话题),《滴滴香浓,意犹未尽》(“亲情”话题),《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。
@#@@#@ 如引用流行歌词:
@#@《一笑而过》(“宽容”话题),《未来的主人翁》(“素质教育”话题),《我要的幸福》(“家庭”话题),《一千零一个愿望》(“心愿”话题)等。
@#@@#@ 6、设问式@#@ 用设问来引起读者的思索,如说明文的题目《地球是圆的吗?
@#@》《花儿为什么这样红?
@#@》;@#@议论文的题目《老实人总是吃亏吗?
@#@》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?
@#@》等。
@#@又如《错?
@#@对!
@#@》,先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
@#@再如《我从日本邮局取回了什么?
@#@》(“效率”话题)《我是谁?
@#@》(“假如记忆可以移植”话题)等。
@#@@#@ 7、对偶式@#@ 如《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(“环保”话题),《高高山顶立,深深海底行》(“人生感悟”话题),《斩断亲情,昭显正义》(“人与我”话题)等。
@#@@#@ 8、夸张式@#@ 如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。
@#@@#@ 9、呼告式@#@ 如《别了,漫画书!
@#@》(“书”话题),《给生活加点苦吧!
@#@》(“关注生活”话题),《回来吧,妈妈!
@#@》(“亲情”话题)等。
@#@@#@ 三、反常法(矛盾法)@#@ 逆向思维,力求出新:
@#@如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),《往事并不如烟》《以胖为荣》(“关注生活”话题),《真想做个后进生》《渴望停电》(“素质教育”话题)。
@#@又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安?
@#@》标题给人耳目一新的感觉。
@#@而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法,反弹琵琶式的作文标题,反而能比正面选题更吸引人。
@#@@#@ 四、悬念法@#@ 如《让脑袋作360度转动》,脑袋怎能360度转动,让人大生好奇之心,作者有意设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
@#@@#@ 五、符号法@#@ 《1+1=?
@#@》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?
@#@=《成绩≠素质》《生活——?
@#@?
@#@?
@#@》。
@#@又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。
@#@@#@ 六、移用点染法@#@ 运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。
@#@如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《诚信无价》(模仿电视剧《情义无价》),《苏东坡的选择》等。
@#@如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。
@#@@#@ 课后笔者让学生以“病”为话题做练习,结果题目丰富多彩,拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病?
@#@》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
@#@@#@ 作文的构思法@#@ 构思是指在动笔作文前,对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
@#@就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
@#@它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
@#@具体地说,文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装,使之有序化、审美化的思维过程,因为每个人的大脑的思维方式不同,所以分解和组装的方式也呈现多种多样,这里介绍几种大家常用的构思法,以打开同学们构思的路子。
@#@@#@ 1、一字(词)贯穿构思法@#@ 一字(词)贯穿,是提在构思文章时,选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料,从而形成文章的骨架。
@#@如《背影》一文,就是采用一词贯穿构思法,文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文,使读者深深体会到一颗慈父心,体会到父子之间的深情。
@#@运用此法,要注意文章要扣紧一个字或词来写,只有这样,才有条件以此为辐射点,进行多角度的思维,才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情,使文章丰满而有韵味。
@#@@#@ 2、片断组合构思法@#@ 片断组合,是指在题目规定的范围内,根据表达主题的需要,选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
@#@用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章,可以在较短的篇幅内,多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
@#@@#@ 运用片断组合的构思法需要注意的是:
@#@@#@ A、所组合的片断的形式要统一:
@#@或者是人物形象的一系列片断组合,或者是事件的一系列片断组合,或者是景物的一系列片断组合等。
@#@@#@ B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
@#@@#@ C、片断可以是横向排列,也可以是纵向排列。
@#@横向的排列要安排好主次、实虚的关系,纵向的排列要注意时间的先后顺序。
@#@@#@ 3、悬念设置构思法@#@ 悬念设置,是指在选材构思时,把情节安排得含而不露,让读者以焦虑的心情期待着它的发展,有“欲知后事如何,且听下回分解”之功效的构思方法。
@#@@#@ 4、纵横对比构思法@#@ 纵横对比,是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
@#@运用这种方法构思,形成鲜明的反差,给读者留下极深的印象。
@#@或动静对比,或美丑相映,或真假相衬,或善恶对立,或冬夏对比,或天地对照等等。
@#@@#@ 5、欲扬先抑构思法@#@ 欲扬先抑,是指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
@#@运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑。
@#@@#@ 6、时空推(转)移构思法@#@ 时空推(转)移,是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
@#@@#@ 以上几种构思法,在一篇文章中常常结合起来使用,希望在作文时细心体会。
@#@@#@ 用好材料打造精品@#@ ——记叙文写作中材料运用的策略研究@#@ 内容提要:
@#@@#@ 《语文新课程标准》的教学建议部分强调:
@#@写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
@#@本文围绕记叙文的材料,试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。
@#@一、精心选择材料,展现一个真实而又富有个性的世界。
@#@选择真实的现实生活材料;@#@选择健康向上的生活材料;@#@选择能够体现时代特征、个性特征的材料。
@#@二、深入挖掘材料,实现作文立意的激情飞越。
@#@放开视野,寻求广度;@#@纵向拓展,追求深度;@#@正面拓进,主题升华;@#@逆向思维,主题求异。
@#@三、生动叙写材料,充实文章内容,增强文章的感染力。
@#@变空泛为具体,加强细节描写;@#@拨动情感触发点,写出自己的真情实感,打动读者;@#@巧用环境描写,融情于景,情景交融。
@#@@#@ 思考背景:
@#@@#@ 语文教学实践活动中,作文教学向来是重头戏。
@#@中考语文试卷,作文分值所占比重不小。
@#@《语文新课程标准》也对不同学习阶段的写作教学提出了各自的课程目标,同时在《语文新课程标准》的教学建议部分强调:
@#@写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
@#@在语文课程中,学生的书面表达能力越来越受到重视。
@#@@#@ 不过,就语文教学现状来看,大部分学生的写作能力还比较欠缺。
@#@他们搜索枯肠之后,还是写不出好文章来。
@#@在记叙文写作教学过程中,我发现学生们在材料方面存在着很多问题。
@#@首先是选择材料,也就是“写什么”的问题。
@#@俗话说“巧妇难为无米之炊”,然而许多学生写作文就是在做“无米之炊”。
@#@要么“移花接木”,将平时看到的一些优秀作文照抄照搬,或稍加改头换面,变成自己的作文。
@#@要么同一个材料反复使用,不论作文题目有无变化,生搬硬套。
@#@要么胡编乱造。
@#@时下的话题作文对学生的思维限制不多,允许学生编写故事。
@#@于是有些学生便依托花鸟草虫等动植物,编写童话故事,可由于学生自身的知识水平有限,文章往往不着边际,不知所云。
@#@更有同学假借某甲某乙拼凑一些离奇故事,人物性格缺乏生活基础,不符合生活逻辑,漏洞百出。
@#@其次,有些学生就算有了一些好的材料,可由于对材料挖掘不深,或叙写不够生动,也不能写出比较优秀的记叙文来。
@#@许多学生感受不到作文的乐趣,觉得写作文枯燥无味。
@#@也正因此,许多语文教师觉得作文教学之路十分崎岖。
@#@鉴于此,本文围绕作文的材料,试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。
@#@@#@ 一、精心选择材料,展现一个真实而又富有个性的世界。
@#@@#@ 学生选择什么材料比较好呢?
@#@笔者以为,教师可以从以下几方面引导学生选材:
@#@@#@
(一)、引导学生选择真实的现实生活材料。
@#@生活是写作的源泉。
@#@“问渠那得清如许?
@#@为有源头活水来”说的就是这个道理。
@#@教师在引导学生选择作文材料时,应放眼自己身边的现实生活。
@#@学生完全没有必要舍近求远,去胡编乱造故事。
@#@@#@ 那么,学生们如何发现身边的生活材料呢?
@#@用明亮的双眼去观察生活,用智慧的大脑去思考生活。
@#@比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。
@#@我曾让学生以“得失在一定条件下可以互相转换”为话题写一篇作文。
@#@有位学生选择了本班一位同学被推荐保送“杭州高级中学”失败后重新振作的真实事件写了一篇记叙文,结果赢";i:
10;s:
28463:
"宜兴轻工业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异()。
@#@@#@ A、情绪发生早,情感产生晚@#@ B、情绪发生晚,情感产生早@#@ C、情绪情感同时产生@#@ D、情绪情感都是与生俱来的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、衡量一个人道德水平的标准是()。
@#@@#@ A、道德议知@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 【解析】道德结构包含四种成分,其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。
@#@@#@ A、直接经验为主@#@ B、间接经验为主@#@ C、生活知识为主@#@ D、生产知识为主@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教学过程中学生学习的主要是间接经验,学生主要通过“读书”@#@ “接受”现成的知识,然后再去应用和证明,可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败,使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。
@#@@#@ A、环境@#@ B、遗传@#@ C、学校教育@#@ D、家庭教育@#@ 【答案】C@#@ 【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位,要注意充分发挥学校教育的主导作用,学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系,互相协作,及时交流学生的表现情况,共同研究德育问题。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、某儿童去过几次小朋友的家后,就能画出具体的路线图来,这一儿童处于认知发展的()阶段。
@#@@#@ A、感知运动阶段@#@ B、前运算阶段@#@ C、具体运算阶段@#@ D、形式运算阶段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】多次去过朋友的家,就能够画出路线图,表明儿童能够借助具体事物或表象进行思维,即处于认知发展的具体运算阶段。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、生活中我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。
@#@这属于遗忘原因的()。
@#@@#@ A、衰退说@#@ B、压抑说@#@ C、提取失败说@#@ D、干扰说@#@ 【答案】C@#@ 【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。
@#@根据提取失败说,我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。
@#@@#@ A、教育任务@#@ B、教育目的@#@ C、教育内容@#@ D、教育规律@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
@#@评价学校的办学方向、办学水平和办学效益,检查教育教学工作的质量,评价教师的教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度,都必须以教育目的为根本标准和依据。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中,正确的是()。
@#@@#@ A、教育内容以军事体育为主@#@ B、教师社会地位低下@#@ C、教育具有鲜明的等级性和阶级性@#@ D、教育发展具有较强的连续性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】考查的是东方文明古国的共同特点。
@#@@#@ 9、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。
@#@@#@ A、直接强化@#@ B、间接强化@#@ C、自我强化@#@ D、替代性强化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】自我强化是指个体对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励和调节,即指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求()。
@#@@#@ A、忠于职守,尽心尽力@#@ B、献身教育@#@ C、甘为人梯@#@ D、坚守高尚@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师要真正践行爱岗敬业,就应该遵循以下基本要求:
@#@@#@
(1)忠于职守,尽心尽力;@#@@#@
(2)献身教育,甘为人梯。
@#@故选D。
@#@@#@ 11、小王在解决问题过程中常常表现出,思维沿着许多不同的方向扩展,其观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因此他经常产生有创意的想法。
@#@小王的这种认知方式属于()。
@#@@#@ A、场依存性@#@ B、发散型@#@ C、沉思型@#@ D、辐合型@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征,即个人的思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因而容易产生有创见的新颖观念。
@#@小王的这种认知方式就属于发散型。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、教师的最基本条件是()。
@#@@#@ A、承担教育教学职责@#@ B、以教书育人为使命@#@ C、专门从事某一学科的教学@#@ D、具备相应的专业知识@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、担任一个班级的班主任一般应连续()以上。
@#@@#@ A、1学期@#@ B、1学年@#@ C、2学年@#@ D、3学年@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中小学班主任工作规定》第五条规定:
@#@@#@ “班主任由学校从班级任课教师中选聘。
@#@聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
@#@”@#@ 14、下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
@#@@#@ A、促进学生专业发展@#@ B、尊重学生个性发展@#@ C、教育面向全体学生@#@ D、引导学生协调发展@#@ 【答案】A@#@ 【解析】素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育,促进学生全面发展的教育,促进学生个性发展的教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
@#@促进学生专业发展只强调了某一方面的发展,存在片面性。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、提出“教学过程最优化”思想的教育家是()。
@#@@#@ A、赞科夫@#@ B、巴班斯基@#@ C、布鲁纳@#@ D、凯洛夫@#@ 【答案】B@#@ 【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、根据练习时间分配不同,练习方式分为()。
@#@@#@ A、集中练习与分散练习@#@ B、整体练习与部分练习@#@ C、模拟练习与实际练习@#@ D、实际练习与心理练习@#@ 【答案】A@#@ 【解析】练习方式有多种,根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习;@#@根据练习内容的完整性的不同有整体练习与部分练习;@#@根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习等等。
@#@故选A。
@#@@#@ 17、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响()。
@#@@#@ A、教育@#@ B、环境@#@ C、遗传@#@ D、家庭教育@#@ 【答案】B@#@ 【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的,我国古代对此早有研究。
@#@墨子提出“染于苍则苍,染于黄则黄”。
@#@而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。
@#@对此事故,承担责任的主体应是()。
@#@@#@ A、晓东@#@ B、学校@#@ C、晓东及学校@#@ D、晓东及其监护人@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《学生伤害事故处理办法》规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的,学校行为并无不当的,不承担事故责任。
@#@初中生属于未成年人,所以承担责任的主体应是晓东及其监护人。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。
@#@对此事故,承担责任的主体应是()。
@#@@#@ A、晓东@#@ B、学校@#@ C、晓东及学校@#@ D、晓东及其监护人@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《学生伤害事故处理办法》规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的,学校行为并无不当的,不承担事故责任。
@#@初中生属于未成年人,所以承担责任的主体应是晓东及其监护人。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品,请刘老师给小林调一个好座位,刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
@#@刘老师的做法()。
@#@@#@ A、体现礼尚往来的良好品德@#@ B、说明利用职位谋取私利@#@ C、表现出刘老师善解人意@#@ D、说明刘老师关爱学生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】廉洁从教的要求:
@#@公正执教,平等对待每一个学生;@#@坚守大义,发扬奉献精神;@#@廉洁自律,自觉抑制各种非正当利益的诱惑。
@#@题干中老师的做法明显违背了廉洁从教,利用职位谋取私利。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于()。
@#@@#@ A、能力的量的差异@#@ B、能力的质的差异@#@ C、能力发展水平的差异@#@ D、能力发展速度的差异@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于能力的量的差异,不同的人具有不同的特殊能力。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括()两种形式。
@#@@#@ A、陈述性知识和程序性知识@#@ B、心智技能和认知策略@#@ C、感知和表象@#@ D、概念和命题@#@ 【答案】D@#@ 【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。
@#@概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。
@#@命题就是我们通常所说的规则、原理、原则,表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、学校教育是()的最重要的途径。
@#@@#@ A、社会生产@#@ B、科学研究@#@ C、科学知识再生产@#@ D、技术研发@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。
@#@其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径,因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个星期不准玩电脑,这种做法属于()。
@#@@#@ A、消退@#@ B、惩罚@#@ C、负强化@#@ D、逃避@#@ 【答案】B@#@ 【解析】不准玩电脑对孩子来说是一个不愉快的刺激,目的是减少一个不良行为,因此属于惩罚。
@#@惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。
@#@强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,又称为积极强化和消极强化。
@#@正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;@#@负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。
@#@有机体在做出某一行为反应后,不再有强@#@ 25、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。
@#@@#@ A、传授学生知识@#@ B、发展学生能力@#@ C、培养学生个性@#@ D、养成学生品德@#@ 【答案】B@#@ 【解析】理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识,还要教授学习方法、发展学生的能力。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、人们把成就因素归因于()时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。
@#@@#@ A、内部因素@#@ B、外部因素@#@ C、稳定因素@#@ D、不稳定因素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】成败归因理论,把一般成败因素归纳为能力、努力、身心状态、任务难度、运气和其他因素,而内部因素包括为能力、努力和身心状态。
@#@学生将成功的原因归因于内部因素,成功会比较具有成就感,失败会感到内疚和羞愧。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、属于教育本体功能的有()。
@#@@#@ A、提高人口素质@#@ B、经验和人才的选择@#@ C、宣传统治阶级的思想意识@#@ D、产生新的生产力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动,其功能主要表现在两个方面:
@#@一是教育对个人的作用,即教育的本体功能;@#@二是教育对社会的作用,即教育的社会功能。
@#@教育的本体功能是教育本质的根本体现,是其社会功能得以实现的基础和中介。
@#@故选A。
@#@@#@ 28、小学教育在义务教育的地位主要体现在()。
@#@@#@ A、普及性、强制性、义务性@#@ B、基础性、强制性、义务性@#@ C、普及性、强制性、基础性@#@ D、基础性、普及性、义务性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
@#@普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育;@#@强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施;@#@基础性是指小学教育是各级各类教育的基础,这种基础地位是不容忽视的。
@#@故选C。
@#@@#@ 29、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生,这是我国()的雏形。
@#@@#@ A、活动课程@#@ B、学科课程@#@ C、综合课程@#@ D、结构课程@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学科课程,也称为分科课程,就是分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期,如语文、数学、外语等。
@#@学科课程历史悠久,孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生,可以看作是我国学科课程的雏形。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、下面关于以德治国与依法治国的关系正确的是()。
@#@@#@ A、依法治国比以德治国更为重要@#@ B、以德治国比依法治国更重要@#@ C、以德治国是目的,法治是手段@#@ D、以德治国与依法治国相辅相成,互相促进@#@ 【答案】D@#@ 【解析】依法治国和以德治国都是党治理国家的重大方略。
@#@依法治国是以德治国的保障,以德治国是依法治国的基础,二者相辅相成,相互促进。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、第斯多惠有一句名言:
@#@@#@ “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
@#@”主体现了教学的()。
@#@@#@ A、直观性原则@#@ B、启发性原则@#@ C、巩固性原则@#@ D、因材施教原则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
@#@题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、小王在解决问题过程中常常表现出,思维沿着许多不同的方向扩展,其观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因此他经常产生有创意的想法。
@#@小王的这种认知方式属于()。
@#@@#@ A、场依存性@#@ B、发散型@#@ C、沉思型@#@ D、辐合型@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征,即个人的思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因而容易产生有创见的新颖观念。
@#@小王的这种认知方式就属于发散型。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、()及情感态度与价值观@#@ A、文本与课程@#@ B、教师与学生@#@ C、课程与评价@#@ D、过程与方法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、教育理论就是教育学中对()的认识与概括。
@#@@#@ A、教育活动@#@ B、教育现象@#@ C、教育规律@#@ D、教育经验@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教育理论是对教育现象或教育事实的抽象概括。
@#@理论在本质上超越于具体的事实和经验,尽管它在形式上是一种陈述体系,但它在内容上是以浓缩的形式来阐述教育事实和经验的,不是对教育事实和现象的直接复制,而是间接的抽象反映。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
@#@@#@ A、必然@#@ B、必要@#@ C、必需@#@ D、首要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
@#@而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
@#@所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()。
@#@@#@ A、生产力发展水平@#@ B、政治经济制度@#@ C、人口数量和质量@#@ D、社会意识形态@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力决定了教育的规模和速度,制约了教育体制、结构的变化。
@#@政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障的应是()。
@#@@#@ A、学校及家长@#@ B、各级人民政府及其有关部门@#@ C、公安部门@#@ D、教育主管部门和学校@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》规定,各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、以下属于元认知计划策略的是()@#@ A、设置学习目标@#@ B、对材料进行自我提问@#@ C、测验先做简单题目@#@ D、考试时监视自己速度和时间@#@ 【答案】A@#@ 【解析】元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。
@#@元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()。
@#@@#@ A、守恒性@#@ B、客体永久性@#@ C、自我中心性@#@ D、可验证性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】前运算阶段的特点有:
@#@1.@#@ “万物有灵论”;@#@@#@ 2.一切以自我为中心;@#@@#@ 3.思维具有不可逆性、刻板性;@#@@#@ 4.没有守恒概念;@#@@#@ 5.作出判断时只能运用一个标准或维度。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、一般来说,元认知策略可分为()。
@#@@#@ A、复述策略@#@ B、精细加工策略@#@ C、计划策略@#@ D、监视策略@#@ 【答案】D@#@ 【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。
@#@@#@ A、精神功能@#@ B、意识功能@#@ C、理性功能@#@ D、文化功能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、孔子说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这段话体现的德育方法是()。
@#@@#@ A、读书指导法@#@ B、榜样示范法@#@ C、自我教育法@#@ D、品德评价法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是()。
@#@@#@ A、8~9岁@#@ B、9~10岁@#@ C、10~11岁@#@ D、11~12岁@#@ 【答案】C@#@ 【解析】小学儿童思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
@#@在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”,一般认为大约在四年级左右(10岁~11岁),但由于教育及其他原因,这个关键年龄有一定的伸缩性。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是()。
@#@@#@ A、实用主义教育学@#@ B、批判教育学@#@ C、实验教育学@#@ D、文化教育学@#@ 【答案】B@#@ 【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。
@#@@#@ 45、课程标准是()的基本纲领性文件。
@#@@#@ A、国家课程@#@ B、地方课程@#@ C、校本课程@#@ D、学科课程@#@ 【答案】D@#@ 【解析】课程标准是课程计划的分科体现,是编写教科书的依据。
@#@故选D。
@#@@#@ 46、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。
@#@@#@ A、决定性因素@#@ B、辅助性因素@#@ C、环境性因素@#@ D、遗传性因素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提;@#@环境是影响个体身心发展的外部因素;@#@教育在人的发展中起主导作用。
@#@个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是()。
@#@@#@ A、近景的直接性动机@#@ B、内部动机@#@ C、远景的间接性动机@#@ D、外部动机@#@ 【答案】C@#@ 【解析】远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机,这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性,能在相当长的时间内起作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、复式教学是一种()。
@#@@#@ A、教学指导思想@#@ B、教学基本原则@#@ C、教学基本方法@#@ D、教学组织形式@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复式教学,是课堂教学的一种特殊形式。
@#@它是指一个教师在同一个教室的一节课内,向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式。
@#@故选D。
@#@@#@ 49、中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
@#@@#@ A、基础教育@#@ B、素质教育@#@ C、课堂教育@#@ D、分科教育@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《基础课程改革纲要》由教育部颁发,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
@#@基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。
@#@故选A。
@#@@#@ 50、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为()。
@#@@#@ A、以课堂为中心@#@ B、以教师为中心@#@ C、以学生为中心@#@ D、以书本为中心@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、我国的教育家()早就提出“以身作则”的见解,他说“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从”。
@#@@#@ A、孔子@#@ B、荀子@#@ C、老子@#@ D、孟子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “其身正,不令则行;@#@其身不正,虽令不从”是孔子对教师的要求。
@#@故选A。
@#@@#@ 52、20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的()。
@#@@#@ A、—般发展@#@ B、特殊发展@#@ C、全面发展@#@ D、个性发展@#@ 【答案】A@#@ 【解析】赞科夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则,即髙难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
@#@故选A。
@#@@#@ 53、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是()。
@#@@#@ A、品德评价法@#@ B、榜样示范法@#@ C、陶冶教育法@#@ D、实践锻炼法@#@ 【答案】A@#@ 【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法,是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。
@#@贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。
@#@故选A。
@#@@#@ 54、下列选项不属于德育个体功能的是()。
@#@@#@ A、生存功能@#@ B、发展功能@#@ C、享用功能@#@ D、政治功能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】德育的个体功能分为三种:
@#@德育的个体生存功能;@#@德育的个体发展功能;@#@德育的个体享用功能。
@#@政治功能属于德育的社会功能。
@#@";i:
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28211:
"易门县人民医院医药护技人员考试试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、右心室入口的瓣膜是()。
@#@@#@ A、二尖瓣@#@ B、主动脉瓣@#@ C、肺动脉瓣@#@ D、三尖瓣@#@ 【答案】D@#@ 【解析】右心室有出入二口,入口即右房室口,其周缘附有三块叶片状瓣膜,称右房室瓣(即三尖瓣)。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、当妊娠危及胎儿母亲的生命时,可允许行人工流产或引产,这符合()。
@#@@#@ A、自主原则@#@ B、不伤害原则@#@ C、公正原则@#@ D、尊重原则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】妊娠危及胎儿母亲的生命时,可以进行人工流产或引产,未避免或减小对胎儿母亲的伤害。
@#@这体现不伤害原则的真正意义。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、对违反《传染病防治法》规定,造成严重后果的处理办法是()。
@#@@#@ A、个人检讨@#@ B、批评教育@#@ C、依照刑法处理@#@ D、向受害人道歉@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《传染病防治法》规定,对违反《传染病防治法》规定的,造成传染病传播、流行或者其他严重后果的依法追究刑事责任。
@#@按照刑法处理。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、自身免疫是指()。
@#@@#@ A、以上选项都不对@#@ B、机体免疫系统对自身抗原不应答@#@ C、机体对自身抗原产生免疫应答,导致组织损伤并引起临床症状@#@ D、机体对自身组织成分产生自身抗体和自身免疫效应淋巴细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在正常情况下,动物的免疫系统只对自身以外的异物抗原发生反应,但由于某些原因对自身构成成分引起免疫反应时,则称为自身免疫。
@#@@#@ 5、哪种情况禁忌使用吗啡或哌替啶()。
@#@@#@ A、肺水肿@#@ B、肿癌@#@ C、肺心病合并肺性脑病@#@ D、干性胸膜炎@#@ 【答案】C@#@ 【解析】由于吗啡或哌替啶是一种强镇痛镇静剂,除镇痛外还具有很强的呼吸中枢抑制作用。
@#@肺性脑病是由于呼吸功能衰竭所致缺氧、二氧化碳潴留而引起的中枢神经系统病变,治疗时必须以增加呼吸中枢的兴奋性,加快二氧化碳的排出,所以,吗啡或哌替啶属禁忌使用的药物。
@#@肺水肿为急性左心功能衰竭的临床表现,在不伴有颅内出血、神志障碍、慢性肺部疾患时,吗啡是抢救的有效药物,其作用为减弱中枢交感冲动,扩张外周静脉及小动脉;@#@减轻病人的烦躁不安。
@#@小量咯血并非是吗啡或哌替啶的禁忌证,但大咯血时应禁用或慎用。
@#@肺癌、干性胸膜炎不是禁忌证。
@#@@#@ 6、反映脑死亡的生理指征包括()。
@#@@#@ A、呼吸、心跳的永久性停止@#@ B、脑血液循环完全停止@#@ C、脑电波消失@#@ D、大小便失禁@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】脑死亡是指全脑功能(包括大脑、间脑和脑干)不可逆的永久性丧失以及机体作为一个整体功能的永久性停止。
@#@生理指征包括:
@#@@#@
(1)自主呼吸停止(脑干是控制呼吸和心跳的中枢,脑干死亡以呼吸心跳停止为标准。
@#@自主呼吸停止被认为是临床脑死亡的首要指标);@#@@#@
(2)不可逆性深度昏迷;@#@@#@ (3)脑干神经反射消失(如瞳孔散大或固定,瞳孔对光反射、角膜反射、咳嗽反射、吞咽反射等均消失);@#@@#@ (4)脑血@#@ 7、对于阻塞性肺气肿,哪一项描述正确()。
@#@@#@ A、肺功能改变主要是肺活量减少@#@ B、仅限于肺泡弹性减退与膨胀@#@ C、α1-抗胰蛋白酶增加易发生肺气肿@#@ D、其病理改变是不可逆的@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺气肿的病理变化不仅限于肺泡弹性减退与膨胀,同时伴有气道壁破坏、肺泡壁毛细血管受压,血流供应减少,肺组织营养障碍,肺的通气和换气功能都可发生障碍,所以肺气肿的病理改变是不可逆的。
@#@当α1-抗胰蛋白酶缺乏还可诱发肺气肿。
@#@经积极治疗只能改善呼吸功能,控制其并发症,而就肺气肿本身不可能痊愈。
@#@@#@ 8、病毒核心的化学成分是()。
@#@@#@ A、脂类@#@ B、糖蛋白@#@ C、蛋白质@#@ D、核酸@#@ 【答案】D@#@ 【解析】病毒体主要由核酸和蛋白质组成。
@#@核心为核酸,在核酸外围有蛋白质外壳,称衣壳。
@#@衣壳与核酸在一起称为核衣壳。
@#@有些病毒在核衣壳外面有包膜包围着。
@#@病毒体的脂质主要存在于包膜中。
@#@有些病毒含少量糖类,也是构成包膜的表面成分之一。
@#@因包膜存在脂质,故脂溶剂可除去包膜,使病毒失去感染性。
@#@@#@ 9、阑尾附着于()之上。
@#@@#@ A、盲肠@#@ B、回肠@#@ C、空肠@#@ D、十二指肠@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阑尾是细长弯曲的盲管,在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间,它的根部连于盲肠的后内侧壁,远端游离并闭锁,活动范围位置因人而异,变化很大,受系膜等的影响,阑尾可伸向腹腔的任何方位。
@#@阑尾的位置主要取定于盲肠的位置,因此,通常阑尾与盲肠一起位于右髂窝内。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、组织兴奋性高则()。
@#@@#@ A、阈电位高@#@ B、阈值低@#@ C、反应性降低@#@ D、刺激性增加@#@ 【答案】B@#@ 【解析】刚能引起组织产生兴奋的最小刺激强度,称为阈值(刺激阈)。
@#@阈值反映兴奋性,两者成反比关系,即阈值越小,组织的兴奋性越高,反之兴奋性越低。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、下列哪项属于人工主动免疫()。
@#@@#@ A、接种卡介苗预防结核@#@ B、注射两种球蛋白预防麻疹@#@ C、骨髓移植治疗白血病@#@ D、静脉注射LAK细胞治疗肿瘤@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考核学生对人血主动免疫的掌握情况。
@#@常见错误是选注射两种球蛋白预防麻疹.认为用人工的方法预防疾病就应该属于人工主动免疫,但注射的是球蛋白应该属于人血被动免疫。
@#@人工主动免疫是给机体注射抗原性生物制剂,刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答,从而增强抗病能力。
@#@@#@ 12、血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性,可能为下列哪种细菌()。
@#@@#@ A、大肠埃希菌@#@ B、百日咳鲍特菌@#@ C、金黄色葡萄球菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】铜绿假单胞菌在血平板上菌落呈现粗大、扁平、湿润的有金属光泽的菌落,有生姜味及透明溶血环,氧化酶阳性。
@#@@#@ 13、病毒性肝炎易引起下列哪种类型的黄疸?
@#@()@#@ A、胆汁淤积性黄疸@#@ B、溶血性黄疸@#@ C、先天性黄疸@#@ D、肝细胞性黄疸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】胆汁淤积性黄疸是指因胆汁淤积而使血中胆汁酸和胆红素均高于正常值。
@#@所谓胆汁淤积是由于各种有害因素致使肝细胞排泄胆汁功能障碍、胆汁分泌的抑制或肝内、外胆道梗阻导致胆汁流的减慢或停滞。
@#@由病毒性肝炎、慢性肝炎、肝硬化、酒精性肝炎、药物所导致。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、下列实验室方法中哪种可确诊获得性免疫缺陷综合征()。
@#@@#@ A、ELISA@#@ B、放射免疫法@#@ C、动物接种@#@ D、Westernblot法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】Westernblot法(蛋白印迹法)可确诊获得性免疫缺陷综合征。
@#@@#@ 15、指导合作型的特点是()。
@#@@#@ A、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平@#@ B、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的@#@ C、医患双方不是双向作用,而是医生对病人单向发生作用@#@ D、医患双方在医疗活动中都是主动的,医生有权威性,充当指导者@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医生患者相互配合,并不是医生对患者的单相作用。
@#@@#@ 16、蛛网膜下腔位于()之间。
@#@@#@ A、硬脊膜与骨膜@#@ B、蛛网膜与硬脊膜@#@ C、软脊膜与蛛网膜@#@ D、硬脊膜与软脊膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】蛛网膜下腔是在脊髓的蛛网膜和软脊膜之间有一宽大的间隙。
@#@腰部最大,内含脑脊液,腰椎穿刺术一般在第3~4或第4~5腰椎间进行,此处不可能伤至脊髓,长的马尾神经根游动于脑脊液内,也不易刺伤。
@#@是腰穿的安全部位。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、气胸的典型X线表现为()。
@#@@#@ A、肺尖部类圆形透光区,内有细小的纹理@#@ B、多发性液气囊腔@#@ C、肺野内外带透亮度明显差异,外带无纹理,可见到受压的脏层胸膜@#@ D、肺野透亮度增高,肋间隙增宽,膈肌低平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】气胸胸片上大多有明确的气胸线,为萎缩肺组织与胸膜腔内气体交界线,呈外凸线条影,气胸线外为无肺纹理的透光区,线内为压缩的肺组织。
@#@@#@ 18、不能完全再生的组织是()。
@#@@#@ A、表皮@#@ B、周围神经@#@ C、神经细胞@#@ D、粘膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】再生是指组织坏死形成缺损,周围正常的组织细胞增生修复的过程。
@#@分完全性再生和不完全性再生两类。
@#@完全性再生可恢复原有组织结构和功能。
@#@不完全性再生则常有较多的纤维组织增生,不同程度地影响原器官的结构和功能。
@#@神经细胞属于永久性细胞,不可再生。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、不能完全再生的组织是()。
@#@@#@ A、表皮@#@ B、周围神经@#@ C、神经细胞@#@ D、粘膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】再生是指组织坏死形成缺损,周围正常的组织细胞增生修复的过程。
@#@分完全性再生和不完全性再生两类。
@#@完全性再生可恢复原有组织结构和功能。
@#@不完全性再生则常有较多的纤维组织增生,不同程度地影响原器官的结构和功能。
@#@神经细胞属于永久性细胞,不可再生。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、以下属于治疗房颤的常用药物为()。
@#@@#@ A、利多卡因@#@ B、维拉帕米@#@ C、普萘洛尔@#@ D、奎尼丁@#@ 【答案】D@#@ 【解析】奎尼丁为广谱抗心律失常药物,可适用于心房纤颤、心房扑动、室上性和室性心动过速。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、控制汉坦病毒流行最重要的有效措施是()。
@#@@#@ A、防蜱叮咬@#@ B、使用特异性疫苗@#@ C、灭蚤@#@ D、灭鼠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】汉坦病毒主要引起以发热、出血和严重的肾衰竭等为主要症状的病毒性出血热,主要通过黑线姬鼠和褐家鼠进行传播。
@#@@#@ 22、对能量代谢影响最为显著的是()。
@#@@#@ A、寒冷@#@ B、高温@#@ C、肌肉运动@#@ D、精神活动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】机体在新陈代谢的过程中,物质代谢与能量代谢相伴行,因此,影响营养物质的摄取、消化、吸收、代谢、生物氧化和能量利用等诸多因素可影响机体的能量代谢。
@#@其中肌肉运动对于能力代谢的影响是最显著的,机体任何轻微的运动即可提高代谢率。
@#@机体耗氧量的增加与肌肉活动的强度成正比,当机体持续进行体育运动或劳动时的耗氧量可达安静时的10-20倍,机体的产热量也随之增高。
@#@因此,通常可用能量代谢率作为评估肌肉活动强度的指标。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、下列关于突发公共卫生事件的描述正确的是?
@#@()@#@ A、突然发生@#@ B、造成或者可能造成严重损害@#@ C、包括重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物中毒、重大职业中毒和其他严重影响公众健康的事件@#@ D、冠心病经常突然发作,因此它也是突发公共卫生事件@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】突发公共卫生事件(以下简称突发事件)是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
@#@冠心病不属于突发公共卫生事件。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 24、男,60岁,因近日来呼吸急促、头痛及多次晕厥被送来急诊。
@#@查体发现颈静脉扩张,眼眶周围、脸部及上肢皆有水肿现象。
@#@胸部X线片检查未见右心室增大,但纵隔增宽,最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、上腔静脉综合征@#@ B、主动脉壁夹层形成@#@ C、心脏压塞@#@ D、肾病综合征@#@ 【答案】A@#@ 【解析】上腔静脉综合征典型表现为头痛、头晕、头胀,嗜睡和憋气,体检头、颈、上肢充血肿胀,睑结膜充血,舌下静脉曲张,颈静脉怒张,上肢静脉充盈,胸、腹壁静脉曲张等。
@#@X线可见胸膈占位影。
@#@@#@ 25、正常心脏的胚胎发育中,心前细胞出现并心脏开始发育至形成四腔胎儿心脏止,经历时间约为()。
@#@@#@ A、20天@#@ B、2个月@#@ C、1个月@#@ D、15天@#@ 【答案】C@#@ 【解析】自卵细胞受精算起,胚胎前八周的发育称胚胎早期发育,这主要包括卵裂、胚泡形成和植入,三胚层形成和分化3个阶段,从胚胎的第3周中期,心前细胞出现并心脏开始发育至第八周形成四腔胎儿心脏止,总共历时约一个月。
@#@故选C。
@#@@#@ 26、细菌形成的芽胞是其()。
@#@@#@ A、处于繁殖的迟缓期@#@ B、休眠形式@#@ C、繁殖形式@#@ D、处于衰退期@#@ 【答案】B@#@ 【解析】芽胞是某些细菌在一定条件下形成的休眠形式,并非细菌死亡。
@#@因一个细菌只能形成一个芽胞,一个芽胞也只能发芽形成一个繁殖体后再繁殖,数量没有增加,也不是细菌繁殖形式。
@#@@#@ 27、肝硬化的特征性病变是()。
@#@@#@ A、假小叶形成@#@ B、肝细胞坏死@#@ C、肝细胞增生@#@ D、慢性炎细胞浸润@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肝硬化的特征病变是假小叶形成。
@#@其他病变,如肝细胞增生、小胆管增生、肝细胞坏死、慢性炎细胞浸润都不是肝硬化的特征病变。
@#@@#@ 28、间接免疫荧光技术检测抗核抗体的基本原理是()。
@#@@#@ A、将特异性抗原标记上荧光素检测抗原或抗体@#@ B、将第二抗体标记上荧光素检测抗体@#@ C、将特异性抗原标记上荧光素检测抗体@#@ D、以上选项均不对@#@ 【答案】B@#@ 【解析】间接免疫荧光技术是用第一抗体与标本中抗原结合,再用荧光素标记的抗体进行检测,因此荧光素标记的为第二抗体。
@#@@#@ 29、头期胃液分泌可由下列哪一项引起()。
@#@@#@ A、条件反射@#@ B、肠-胃反射@#@ C、促胰液素分泌@#@ D、促胃液素分泌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】进食时,事物的颜色、形状、气味、声音以及咀嚼、吞咽动作,可刺激眼、耳、鼻、口腔、咽等处的感受器,通过传入冲动反射性地引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。
@#@头期胃液分泌为条件反射性分泌,需要大脑皮层参予,基本中枢位于延髓,但受脑高级部位的影响,迷走副交感神经是这些反射的传出神经,当迷走传出神经兴奋后除了直接引起腺体细胞分泌外,又能引起G细胞分泌胃泌素,后者经血液循环刺激胃腺分泌。
@#@故选A。
@#@@#@ 30、医学“五戒十要”出自()。
@#@@#@ A、孙思邈@#@ B、李时珍@#@ C、陈实功@#@ D、华佗@#@ 【答案】C@#@ 【解析】明代著名外科医生陈实功对中国传统医德的重大贡献,他提出了医生的“五戒”和“十要”。
@#@@#@ “五戒”和“十要”是中国传统医德的重要文献,可与希波克拉底誓言、迈蒙尼提斯祷文并列。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、下列属于假膜性炎的疾病是()。
@#@@#@ A、急性细菌性痢疾@#@ B、肠伤寒@#@ C、肠结核@#@ D、肠血吸虫病@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性细菌性痢疾典型病变过程为初期的急性卡他性炎、随后的特征性假膜性炎和溃疡形成,最后愈合。
@#@@#@ 32、男患,30岁,地震余生半年后,其半年来焦虑万分,经常被噩梦如逃跑、追踪、地震复现所惊醒。
@#@有时发作性惊恐,心慌,气闷,腿软,跌倒,精神崩溃感,大汗淋漓。
@#@最可能诊断为()。
@#@@#@ A、急性应激障碍@#@ B、创伤后应激障碍@#@ C、适应障碍@#@ D、惊恐发作@#@ 【答案】B@#@ 【解析】创伤后应激障碍是指个体遭遇严重威胁性或灾难性事件所引发的强烈无助、恐惧、焦虑或厌恶等心理反应,常延迟出现并长期存在。
@#@本案例中患者属于创伤后应激障碍。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、下列有关复苏后脑部的叙述,哪项正确()。
@#@@#@ A、每上升1℃体温会使脑部的新陈代谢率上升约20%@#@ B、在没有颅内压力增高的情形下,应将PaCO2控制在25mmHg左右@#@ C、给予甘露醇时,应检查血渗透压,使其不超过350mOsm@#@ D、脑部的新陈代谢可能会因癫痫而增加300%~400%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复苏后脑因缺血损伤造成癫痫,脑电活动异常兴奋,脑部新陈代谢增加300%~400%。
@#@@#@ 34、最容易发生脑转移的恶性肿瘤是()。
@#@@#@ A、乳腺癌@#@ B、胃癌@#@ C、肺癌@#@ D、绒毛膜上皮癌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中枢神经系统转移性肿瘤约占全部临床脑肿瘤的20%以上,恶性肿瘤死亡病例中的24%可有脑转移,5%发生脊髓转移。
@#@恶性肿瘤中最容易发生脑转移的是呼吸道肿瘤(主要是肺癌,占脑转移瘤的50%),而且以颅内肿瘤为首发症状的全身癌症中,肺癌约占半数。
@#@其次是乳腺癌(占脑转移瘤的15%)、恶性黑色素瘤(占脑转移瘤的@#@ 10.5%),以及胃癌、结肠癌、肾癌和绒毛膜上皮癌等。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、喉室位于()。
@#@@#@ A、声门下腔@#@ B、前庭裂@#@ C、喉前庭@#@ D、喉中间腔@#@ 【答案】D@#@ 【解析】喉腔被前庭襞和声襞分隔成上、中、下三部,即喉前庭、喉中间腔和声门下腔。
@#@喉中间腔位于二裂之间,它向两侧突出的隐窝,称为喉室。
@#@@#@ 36、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、以下属于病理性充血的是()。
@#@@#@ A、运动时的骨骼肌组织充血@#@ B、炎症时的局部充血@#@ C、进食后胃肠道黏膜的充血@#@ D、妊娠时的子宫充血@#@ 【答案】B@#@ 【解析】病理性充血是指病理状态下器官或局部组织的充血。
@#@炎症时的局部充血属于病理性充血。
@#@病理性充血还包括减压后充血。
@#@生理性充血是指因器官生理需要和代谢增强而发生的器官和局部组织的充血。
@#@例如进食后的胃肠道黏膜充血;@#@运动时骨骼肌组织充血和妊娠时的子宫充血等。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、下列关于乙型肝炎病毒抵抗力的描述,正确的是()。
@#@@#@ A、-20℃可保存10天@#@ B、可被紫外线灭活@#@ C、100℃5分钟灭活@#@ D、煮沸10分钟灭活@#@ 【答案】D@#@ 【解析】考察乙型肝炎病毒的抵抗力,HBV抵抗力较强,对热、低温、干燥、紫外线及一般浓度的消毒剂均能耐受,100℃10分钟、65℃10小时或高压蒸汽消毒可灭活。
@#@@#@ 39、病毒入侵机体后最早产生有免疫调节作用的物质是()。
@#@@#@ A、SIgA@#@ B、干扰素@#@ C、补体结合抗体@#@ D、中和抗体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】病毒入侵机体后,机体针对病毒抗原产生非特异性免疫和特异性免疫。
@#@非特异性免疫包括屏障结构、巨噬细胞、干扰素、NK细胞等。
@#@特异性免疫包括特异性细胞免疫及抗体。
@#@非特异性免疫是基础,特点是发挥作用快,作用范围广,但强度弱,对某些致病性强病原体的消灭,需与特异性免疫协同进行。
@#@@#@ SIgA、补体结合抗体、中和抗体均为特异性抗体,T杀伤细胞为特异性免疫细胞,最早产生免疫调节作用的物质是干扰素,一般在病毒感染后数小时内即有干扰素产生。
@#@@#@ 40、肝素抗凝的主要作用机制是()。
@#@@#@ A、促进纤维蛋白溶解@#@ B、抑制凝血因子活性@#@ C、抑制血小板活性@#@ D、增强抗凝血酶Ⅲ的活性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肝素具有很强的抗凝作用,主要是通过增强抗凝血酶Ⅲ的活性而发挥间接的抗凝作用。
@#@@#@ 41、不属于由脑干整合而完成的姿势反射是()。
@#@@#@ A、腱反射@#@ B、直线和旋转加速度反射@#@ C、翻正反射@#@ D、颈紧张反射@#@ 【答案】A@#@ 【解析】脑干整合而完成的姿势反射为迷路紧张反射、颈紧张反射、翻正反射、直线和旋转加速度反射。
@#@@#@ 42、对附睾正确的描述是()。
@#@@#@ A、下连输尿管@#@ B、由附睾管构成@#@ C、贴附于睾丸前缘@#@ D、产生精子@#@ 【答案】B@#@ 【解析】附睾紧贴睾丸的上端和后缘。
@#@附睾头由睾丸输出小管弯曲盘绕而成,输出小管的末端汇合成一条附睾管,附睾管弯曲构成附睾体和附睾尾。
@#@附睾管的末端向后上方弯曲,成为输精管。
@#@主要作用是贮存精子。
@#@@#@ 43、质粒为细菌的()。
@#@@#@ A、胞质颗粒@#@ B、异染颗粒@#@ C、致病物质@#@ D、染色体外DNA@#@ 【答案】D@#@ 【解析】质粒是细菌染色体外的遗传物质,存在于细胞质中。
@#@@#@ 44、在实施治疗方案时,要得到病人的知情同意,其道德价值应()除外。
@#@@#@ A、维护社会公正@#@ B、保护病人的自主权@#@ C、协调医患关系@#@ D、解脱医生的责任@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在医疗活动中贯彻知情同意原则,绝不是为医生自己解脱自己的责任找到借口。
@#@因为医生要从病人利益出发,一旦遇到病人因对信息理解的不准确而采取不当的决定,应该进行耐心的解释、说服、而不是放弃自己的责任。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、细菌性痢疾的传播途径是()。
@#@@#@ A、经呼吸道传播@#@ B、经消化道传播@#@ C、直接接触传播@#@ D、垂直传播@#@ 【答案】B@#@ 【解析】菌病的传染据是患者和带菌者。
@#@痢疾杆菌从粪便中排出后,通过直接或间接(通过苍蝇等)污染食物、饮水、食具、日常生活用具和手等,经口传染给健康人,传播途径为消化道。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、属于临床诊断伦理原则的有()。
@#@@#@ A、及时诊断原则@#@ B、生命至上原则@#@ C、有效原则@#@ D、准确诊断原则@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。
@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。
@#@故选AD。
@#@@#@ 47、下述关于闭合性气胸采用排气疗法的叙述,正确的是()。
@#@@#@ A、肺复张能力差者,应尽快将气抽尽@#@ B、每次抽气不宜超过@#@ 1.5L@#@ C、积气量多者可每日抽气一次@#@ D、积气量达到该侧胸腔容积的15%即可抽气@#@ 【答案】C@#@ 【解析】闭合性气胸患者采用排气疗法的原则是:
@#@如气胸患者的肺被压缩小于20%,则可采用保守治疗,无须抽气。
@#@如积气量大,症状明显者可每日抽气1~2次,但每次抽气量不宜超过1000ml(1L)。
@#@如患者肺复张能力较差,应采用胸腔闭式引流,不宜过快将气抽尽。
@#@闭式引流是治疗自发性气胸的常用方法,但适用于张力性气胸、交通性气胸、心肺功能较差等症状较重的闭合性气胸患者,一般性闭合性气胸不宜首选胸腔闭式引流。
@#@@#@ 48、骨骼肌细胞锋电位的超射顶端接近于()。
@#@@#@ A、Na+内流@#@ B、Na+平衡电位@#@ C、K+平衡电位@#@ D、K+外流@#@ 【答案】B@#@ 【解析】骨骼肌动作电位的上升支是由于Na+内流造成的,动作电位的峰值接近于Na+的平衡电位。
@#@@#@ 49、在直立姿势下,不能由于重力作用而引流的鼻旁窦是()。
@#@@#@ A、额窦@#@ B、蝶窦@#@ C、上颌窦@#@ D、筛窦@#@ 【答案】C@#@ 【解析】上颌窦因开口位置较高,分泌物不易排出,窦腔积液时,应采用体位引流,不能由于重力作用而引流。
@#@故选C。
@#@@#@ 50、肌牵张反射使()。
@#@@#@ A、受牵拉的肌肉发生收缩@#@ B、同一关节的协同肌发生抑制@#@ C、同一关节的拮抗肌发生兴奋@#@ D、伸肌和屈肌都收缩@#@ 【答案】A@#@ 【解析】牵张反射是指骨骼肌在受外力牵拉伸长时引起的被牵拉的同一肌肉发生收缩的反射,表现为受牵拉的肌肉收缩,同一关节的协同肌兴奋和拮抗剂兴奋,对其他关节的肌肉活动无明显影响;@#@伸肌和屈肌受牵拉时都可引起牵张反射,但伸肌较明显。
@#@故选A。
@#@@#@ 51、骨骼肌细胞锋电位的超射顶端接近于()。
@#@@#@ A、Na+内流@#@ B、Na+平衡电位@#@ C、K+平衡电位@#@ D、K+外流@#@ 【答案】B@#@ 【解析】骨骼肌动作电位的上升支是由于Na+内流造成的,动作电位的峰值接近于Na+的平衡电位。
@#@@#@ 52、内环境是指()。
@#@@#@ A、细胞外液@#@ B、细胞内液@#@ C、血液@#@ D、体液@#@ 【答案】A@#@ 【解析】细胞在体";i:
12;s:
27354:
"银海区招聘警务人员试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、折柳送别,借柳寄情,古人常以“柳”指代“留”,来表达惜别之情。
@#@下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是()。
@#@@#@ A、渭城朝雨浥轻尘,客舍轻轻柳色新@#@ B、伤见路旁杨柳春,一重折尽一重新@#@ C、柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江@#@ D、曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项中,唐代诗人陆龟蒙的《冬柳》中写道:
@#@@#@ “柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。
@#@正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。
@#@”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳,寄寓了诗人自伤的情怀,并无惜别之情。
@#@其他三项均寄情于柳,表达惜别之情。
@#@其中A项诗句出自唐代诗人王维的《送元二使安西》,B项诗句出自唐代诗人施肩吾的《折杨柳》,D项诗句出自唐代诗人白居易的《忆杨柳》。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 2、关于自然光学现象的成因,下列解释错误的是()。
@#@@#@ A、晚霞:
@#@太阳光斜照至地球时,遇到悬浮在大气层高处的细小尘粒产生散射@#@ B、地球极光:
@#@来自太阳的高能带电粒子流与大气摩擦生热发光@#@ C、彩虹:
@#@阳光照射到空中接近球形的小水滴光线发生色散及衍射@#@ D、海市蜃楼:
@#@光在均匀的空气中连续发生折射和全反射@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用,当太阳光射入大气层后,遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒,就会发生散射,A项正确。
@#@@#@ B项,地球的极光:
@#@来自地球磁层和太阳的高能带电粒子流(太阳风)使高层大气分子或原子激发(或电离),B项正确。
@#@@#@ C项,彩虹是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。
@#@光的衍射,指光在传播过程中,遇到障碍物或小孔时,光将偏离直线传播的途径而绕到障碍物后面传播的现象,叫光的衍射。
@#@因此C项错误,当选。
@#@@#@ D项,海市蜃楼是一种因光的折射和全反射而形成的自然现象,是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像,D项正确。
@#@@#@ 3、晴朗的夜空中,星星一闪一闪的原因是()。
@#@@#@ A、对月光的反射@#@ B、大气的折射作用@#@ C、星际物质的遮挡作用@#@ D、星星自身会发出闪烁的光@#@ 【答案】B@#@ 【解析】星星一闪一闪的原因是,星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼,而大气层在不断流动,密度分布不均匀,对星光的折射程度也在不断变化,从而使人眼看到星星在不断闪烁。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 5、农村学生营养午餐改善计划实施以来,学生的身体素质得到了提高。
@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。
@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是()。
@#@@#@ A、油脂@#@ B、蛋白质@#@ C、维生素@#@ D、糖类@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生活常识。
@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。
@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。
@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质,是每日必须提供的。
@#@因此,本题中缺少蛋白质。
@#@B项当选。
@#@@#@ 6、“塞翁失马,焉知非福”的典故出自()。
@#@@#@ A、《左传》@#@ B、《淮南子·@#@人间训》@#@ C、《史记》@#@ D、《论语》@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “塞翁失马,焉知非福”是一则寓言故事,出自《淮南子·@#@人间训》,它是为阐述老子“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的观点服务的。
@#@所以答案为B项。
@#@@#@ 7、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度,足够一个人行走。
@#@但是铁路桥是严禁行人通行的。
@#@禁止行人通行的主要原因是()。
@#@@#@ A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到@#@ B、由于铁路桥的护栏间隙较大,行人容易从护栏间隙中坠落@#@ C、高速行驶的火车扰动空气,气流改变造成向外的推力,有将附近物体推下桥的危险@#@ D、高速行驶的火车扰动空气,气流改变造成向内的吸力,有将附近物体卷入的危险@#@ 【答案】D@#@ 【解析】为了安全,火车上不允许有可以剐到人的突出物,排除A;@#@护栏间隙较大也并非禁止行人通行的原因;@#@而火车扰动空气基本上不会造成向@#@ 8、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、下列公文除()外,都应加盖发文机关的印章。
@#@@#@ A、公告@#@ B、通知@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。
@#@纪要可以不加印章,如需盖章的,可由主办单位代章。
@#@@#@ 10、老李闲暇之余写了一首七言律诗,投到某杂志社后,被采用,按照正文每字10元的标准计算,老李应得稿酬是()。
@#@@#@ A、20@#@ B、280@#@ C、400@#@ D、560@#@ 【答案】D@#@ 【解析】律诗要求诗句字数整齐划一,律诗由八句组成,七字句的称七言律诗。
@#@每首八行,每行七个字,每两行为一联,共四联,分首联、颔联、颈联和尾联。
@#@@#@ 11、为应付复杂的行政管理事务,我们在进行行政决策时要拟订多个方案。
@#@不属于行政决策的是()。
@#@@#@ A、积极方案@#@ B、消极方案@#@ C、临时方案@#@ D、应变方案@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政决策方案分类一般有四种:
@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。
@#@B项不属于行政决策方案。
@#@@#@ 12、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 13、按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项,其中不包括()。
@#@@#@ A、基层决策@#@ B、中层决策@#@ C、高层决策@#@ D、计量决策@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所谓经营决策,就是企业等经济组织决定企业的生产经营目标和达到生产经营目标的战略和策略,即决定做什么和如何去做的过程。
@#@按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项:
@#@基层决策、中层决策和高层决策。
@#@故选D。
@#@@#@ 14、公务员职业道德的根本价值取向是()。
@#@@#@ A、提高工作效率@#@ B、提升道德境界@#@ C、维护社会公正@#@ D、培育高尚人格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公务职业道德的根本价值取向是维护社会公正。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 16、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
@#@下列属于同一角色的是()。
@#@@#@ A、空气、阳光、人类@#@ B、绿色植物、蓝藻@#@ C、蚯蚓、鱼类@#@ D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,空气和阳光属于非生物的物质和能量,人类属于消费者。
@#@B项,两者均属于生产者,当选。
@#@C项,蚯蚓属于分解者,鱼类属于消费者。
@#@D项,蜣螂和蘑菇属于分解者,硝化细菌属于生产者。
@#@@#@ 17、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 18、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 19、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 20、通报的特点是()。
@#@@#@ A、具有典型性,选取的事例具有典型意义@#@ B、具有教育性,起宣传教育的作用@#@ C、具有叙述性,不加以论述@#@ D、具有指导性,没有强制性规定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】通报确实需要叙述事实,但有时也要展开论述。
@#@@#@ 21、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 22、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 23、向下级机关的重要行文,应抄送()。
@#@@#@ A、直接上级机关@#@ B、其他下级机关@#@ C、同级机关@#@ D、业务主管机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】向下级机关的重要行文,应当同时抄送直接上级机关。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、近些年,粉尘爆炸的事件屡见不鲜。
@#@以下不属于粉尘爆炸的必要条件的是()。
@#@@#@ A、干燥的微粒粉尘达到一定浓度@#@ B、空气含氧量达到21%@#@ C、40毫焦的火源@#@ D、一定的油蒸发变成蒸汽后和空气充分混合@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项是汽油爆炸的最关键因素,当选。
@#@@#@ 25、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 26、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,下列选项中没有体现这一点的是()。
@#@@#@ A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@ B、人民群众是物质财富的创造者@#@ C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@ D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项表述过于绝对,错误。
@#@当选。
@#@@#@ 27、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
@#@下列权利中属于公民身份权的是()。
@#@@#@ A、姓名权@#@ B、监护权@#@ C、肖像权@#@ D、名誉权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、下列成语或俗语与季节对应不正确的是()。
@#@@#@ A、鸟语花香──春季@#@ B、铄石流金──夏季@#@ C、沉李浮瓜──秋季@#@ D、粉妆玉砌──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项“鸟语花香”指鸟叫得好听,花开得很香,形容春天的美好景象,对应正确。
@#@B项“铄石流金”指石头被熔化,金属变成了水,形容夏季天气很热,对应正确。
@#@C项“沉李浮瓜”指吃在冷水里浸过的李子和瓜,形容夏天消暑的生活,对应错误,当选。
@#@D项“粉妆玉砌”指用白粉装饰,用白玉砌成,形容人皮肤白嫩,也常用来形容雪景,对应正确。
@#@@#@ 29、以下不属于公文的发文办理的环节是()。
@#@@#@ A、审核@#@ B、用印@#@ C、拟办@#@ D、签发@#@ 【答案】C@#@ 【解析】拟办是公文收文办理的环节。
@#@@#@ 30、长沙天心阁一副对联,上联是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行“下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”这形象的说明了静止是()。
@#@@#@ A、运动的存在方式@#@ B、运动的衡量尺度@#@ C、运动的内在原因@#@ D、运动的普通状态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】舟行洲不行,鸽飞阁不飞,体现运动和静止的辩证关系。
@#@说明静止是因参照物不同所体现出来的运动的形态,因而是运动的衡量尺度。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 32、启事与通告的本质区别是()。
@#@@#@ A、内容不同@#@ B、使用单位不同@#@ C、面对对象不同@#@ D、是否具有强制约束力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】启事没有强制与约束力,这是与公告、通告的本质区别。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、资本的报酬是()。
@#@@#@ A、工资@#@ B、租金@#@ C、利息@#@ D、利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查资本的报酬。
@#@工资是劳动力的报酬,租金是资本品的报酬,利息是货币的报酬,利润则是资本的报酬。
@#@故本题选D项。
@#@@#@ 34、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是()。
@#@@#@ A、铺上热得不能躺,田里只见庄稼长@#@ B、人怕老来穷,稻怕寒露风@#@ C、清明热得早,早稻一定好@#@ D、五月不拿扇,急煞种田汉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项应该是“四月不拿扇,急煞种田汉”。
@#@意思是说,到了农历四月,若天还不热,庄稼就长不好,农民就会着急。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、通报的特点是()。
@#@@#@ A、具有典型性,选取的事例具有典型意义@#@ B、具有教育性,起宣传教育的作用@#@ C、具有叙述性,不加以论述@#@ D、具有指导性,没有强制性规定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】通报确实需要叙述事实,但有时也要展开论述。
@#@@#@ 36、对下列诗词蕴含的化学原理解释错误的是()。
@#@@#@ A、蜡炬成灰泪始干——烃类的不完全燃烧@#@ B、爆竹声中一岁除——爆炸产生二氧化硫@#@ C、日照香炉生紫烟——多环芳香烃的升华@#@ D、洪炉照破夜沉沉——燃烧释放二氧化碳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”是指蜡烛不完全燃烧生成的碳(黑色)和蜡烛一些中杂质燃烧后的产物,属于烃类的不完全燃烧。
@#@A项正确。
@#@@#@ B项,“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”成分中含有硫磺,硫磺中含有硫,硫燃烧产生二氧化硫。
@#@B项正确。
@#@@#@ C项,“日照香炉生紫烟”是物理变化,紫烟是因香炉峰的水受热由液态变为气态而产生的。
@#@因此C项错误,当选。
@#@@#@ D项,“洪炉照破夜沉沉”中的“洪炉”因烧炭而产生二氧化碳。
@#@D项正确。
@#@@#@ 37、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。
@#@@#@ “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。
@#@@#@ 38、拉动经济的三驾马车不包括()。
@#@@#@ A、消费@#@ B、投资@#@ C、市场@#@ D、出口@#@ 【答案】C@#@ 【解析】拉动经济的三驾马车为消费、投资和出口。
@#@故选C。
@#@@#@ 39、这篇公文的主要语言风格是()。
@#@@#@ A、平实易懂@#@ B、准确生动@#@ C、艰深晦涩@#@ D、庄重周严@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点,即准确、庄重、平实、简明。
@#@作为批复,尤其要做到庄重周严,所以选D。
@#@@#@ 40、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是()。
@#@@#@ A、铺上热得不能躺,田里只见庄稼长@#@ B、人怕老来穷,稻怕寒露风@#@ C、清明热得早,早稻一定好@#@ D、五月不拿扇,急煞种田汉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项应该是“四月不拿扇,急煞种田汉”。
@#@意思是说,到了农历四月,若天还不热,庄稼就长不好,农民就会着急。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、下列历史事件按先后顺序排序,正确的是()。
@#@@#@ ①第一次鸦片战争②明治维新③巴黎公社成立④《独立宣言》颁布@#@ A、②③①④@#@ B、④①②③@#@ C、②①④③@#@ D、④②①③@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一次鸦片战争爆发于1840年6月。
@#@狭义地说,明治维新从1868年10月23日宣布改元明治开始,但通常把1867年的大政奉还、王政复古等许多政治变动都包含在内。
@#@巴黎公社成立于1871年3月18日(正式成立的日期为同年的3月28日)。
@#@@#@ 《独立宣言》颁布于1776年7月4日。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 42、社会意识的相对独立性突出地表现在()。
@#@@#@ A、社会意识可以超前于社会存在@#@ B、社会意识对社会存在有反作用@#@ C、社会意识反映社会存在@#@ D、社会意识诸形式之间的相互影响@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会意识的相对独立性表现在:
@#@@#@
(1)社会意识的变化发展和社会存在的变化发展的非完全同步性;@#@@#@
(2)社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性;@#@@#@ (3)社会意识的发展具有历史继承性;@#@@#@ (4)社会意识诸形式间的相互影响和相互作用;@#@@#@ (5)社会意识对社会存在具有反作用,是社会意识相对独立性的突出表现。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、下列哪一项不属于公共管理的特性()。
@#@@#@ A、独占性@#@ B、以公共利益的实现为目标@#@ C、必须接受公众的监督@#@ D、竞争性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性,而是企业组织的特性。
@#@@#@ 44、以下发生烫伤后所采取的措施不正确的是()。
@#@@#@ A、对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油即可@#@ B、烫伤部位已经起小水泡的,可直接用已消毒的小刀或细针将其弄破,然后涂些烫伤膏,以加快药物吸收@#@ C、烫伤比较严重的,应当及时送医院进行治疗@#@ D、烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开,再进行烫伤部位的清洁@#@ 【答案】B@#@ 【解析】烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 45、光年是()计量单位。
@#@@#@ A、时间@#@ B、长度@#@ C、体积@#@ D、质量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】光年是光一年所经过的距离,所以光年是长度单位。
@#@答案为B项。
@#@@#@ 46、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的()。
@#@@#@ A、德性修养,重视躬行慎独@#@ B、励志自强,崇尚精神境界@#@ C、求真务实,敬重诚实守信@#@ D、乐群贵和,强调人际和谐@#@ 【答案】C@#@ 【解析】求真务实,敬重诚实守信。
@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度,敬重诚实与守信。
@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、下列词语或语句可能出现在该公文里的是()。
@#@@#@ A、来函收悉@#@ B、以上请示妥否,请批示@#@ C、特此公告@#@ D、特呈函,盼予函复@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的结束语。
@#@该公文文种是公告,“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。
@#@@#@ “来函收悉”是指收到(信件等)并知道了其中的内容。
@#@D项一般是“询问函”的结束语。
@#@B项是“请示”的结束语。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 48、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 50、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@";i:
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"鹰手营子矿区农业服务中心招聘试题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列作者与诗句对应不正确的是()。
@#@@#@ A、岳飞──三十功名尘与土,八千里路云和月@#@ B、柳永──良景对珍筵恼,佳人自有风流@#@ C、李清照──而今识尽愁滋味,欲说还休@#@ D、曹丕──忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项“而今识尽愁滋味,欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》,全文为:
@#@@#@ “少年不识愁滋味,爱上层楼。
@#@爱上层楼,为赋新词强说愁。
@#@而今识尽愁滋味,欲说还休。
@#@欲说还休,却道天凉好个秋。
@#@”@#@ 2、将决策附着于官僚体系及其政治运作模式的是()。
@#@@#@ A、伊斯顿@#@ B、阿利森@#@ C、西蒙@#@ D、林德布罗姆@#@ 【答案】B@#@ 【解析】阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。
@#@@#@ 3、企业制度主要是指以()为基础和核心的企业组织制度与管理制度。
@#@@#@ A、产权制度@#@ B、决策制度@#@ C、生产销售制度@#@ D、经营管理制度@#@ 【答案】A@#@ 【解析】企业产权制度是企业制度的核心,它决定了企业财产的组织形式和经营机制。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、下列不属于公文版头部分要素的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、主送机关@#@ C、发文份数序号@#@ D、签发人@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文版头部分包括:
@#@份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
@#@故选B。
@#@@#@ 5、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故正确答案选D。
@#@@#@ 6、下列公文用语中没有歧义的是()。
@#@@#@ A、本区新建五座一千平方米的教学楼@#@ B、此案涉及四个课题组成员@#@ C、贵单位接到通知后,请立即办理@#@ D、本项目三个工作人员,分别到广州、上海、南宁调研@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项语句歧义,出现五座总计一千平方米还是五座每个一千平方米的歧义。
@#@B项语句歧义,出现四个课题还是四个成员的歧义。
@#@C项正确,没有歧义。
@#@D项语句歧义,出现三个人都去三个城市还是一人去一个城市的歧义。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 8、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是()。
@#@@#@ A、西蒙和林德布罗姆@#@ B、亚里士多德@#@ C、阿利森和拉斯维尔@#@ D、伊斯顿和拉斯维尔@#@ 【答案】D@#@ 【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。
@#@@#@ 9、不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。
@#@@#@ “跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有()。
@#@@#@ A、从变化发展着的实际出发@#@ B、抓住事物的主要矛盾@#@ C、坚持一分为二的原则@#@ D、坚持普遍联系的原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是世界物质性原理,题干材料中的“跟风种地”之所以失败,原因就在于没有从变化中把握市场,没有能够真正做到从实际出发。
@#@故本题选择A项。
@#@@#@ 10、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、原则性@#@ C、程序性@#@ D、整体性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “木桶原理”是指组成木桶的木条中,其最短的一根木条决定木桶的容积,因此构成木桶的木条应长度均衡,才能使木桶成为一个有效率的整体,增加容积。
@#@@#@ “木桶原理”强调的是整体性的重要。
@#@@#@ 11、在人和世界的相互作用中,人与世界同时得到了改变,并获得日益丰富的内容。
@#@造成这一变化的基础是()。
@#@@#@ A、自然界自身的运动@#@ B、人的意识的能动作用@#@ C、人的实践活动@#@ D、工具的制造与使用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项否认了实践在人和世界改变中的作用,是明显的事实性错误。
@#@B项含义过宽。
@#@D项含义过窄,不合题意。
@#@故选C。
@#@@#@ 12、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、下列药品中,没有杀毒消菌作用的是()。
@#@@#@ A、生理盐水@#@ B、紫药水@#@ C、双氧水@#@ D、碘酒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】该题要求选出没有杀毒消菌作用的药品。
@#@@#@ A项中生理盐水的作用是避免细胞破裂,它的渗透压和细胞外的一样,所以不会让细胞脱水或者过度吸水。
@#@@#@ B项中的紫药水又称甲紫,属于三苯甲烷类染料消毒剂,和微生物酶系统发生氢离子的竞争性对抗,使酶成为无活性的氧化状态,从而发挥杀菌作用。
@#@主要对革兰氏阳性菌如葡萄球菌、白喉杆菌,以及绿脓杆菌、白念珠菌、表皮癣菌有杀灭作用。
@#@@#@ C项中的双氧水用途分医用、军用和工业用三种,日常消毒的医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌,致病酵母菌,一般用于物体表面消毒。
@#@@#@ D项的碘酒也叫碘酊,是碘和碘化钾的酒精溶液,能渗入皮肤杀死细菌。
@#@@#@ 14、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 15、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、下列加点的词语古今异义的是()。
@#@@#@ A、窈窕淑女,君子好逑@#@ B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@ C、孔雀东南飞,五里一徘徊@#@ D、因利乘便,宰割天下,分裂河山@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。
@#@B项中“丈夫”指成年男子,在现代汉语中则指已婚女子的配偶,与“妻子”相对。
@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。
@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。
@#@@#@ 17、下列文种中只能用于上行文的是()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、通知@#@ D、意见@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文,通知以下行文为主,但有时也可以用作平行文,意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@@#@ 18、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 21、请示具有要求上级机关答复批准工作,要得到上级机关给予理想批复,写好()是关键。
@#@@#@ A、请示标题@#@ B、请示缘由@#@ C、请示事项@#@ D、结束语@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式。
@#@在实践中,写好请示的缘由部分,往往是求得上级机关给予理想批复的关键,所以请示缘由部分往往比其他公文的缘由部分更为详细。
@#@故本题选B。
@#@@#@ 22、公文中,“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号,其正确的书写格式应为()。
@#@@#@ A、陕政函(2012)181号@#@ B、陕政函〔2012〕第181号@#@ C、陕政函〔2012〕181号@#@ D、陕政函2012年第181号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@发文字号有固定的模式,由发文机关代字,年份(发文年度),序号(发文顺序号)三部分组成,年份加六角括号,序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。
@#@因此本题选择C选项。
@#@@#@ 23、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 24、货币在表现商品价值并衡量商品价值量的大小时,发挥的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、流通手段@#@ C、贮藏手段@#@ D、支付手段@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查货币的职能。
@#@@#@ A项,价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能,符合题意,当选;@#@@#@ B项,流通手段是货币充当商品交换媒介的职能,不符合题意,排除;@#@@#@ C项,贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富储存起来的职能,不符题意,排除;@#@@#@ D项,支付手段是货币用于赊销购买时的延期支付的职能,不符合题意,排除。
@#@@#@ 故本题选择A。
@#@@#@ 25、按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过,而决定虽然有时也可经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@这说明两者()。
@#@@#@ A、形成程序不同@#@ B、内容特征不同@#@ C、执行效力不同@#@ D、发文机关不同@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@在写作实践中,二者的不同在于:
@#@1.内容不同。
@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强,而决定涉及的内容相对比较具体,实践性更强。
@#@@#@ 2.形成程序不同。
@#@按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过;@#@而决定,虽然有时也经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@@#@ 3.表达方式不同。
@#@决议的突出特点在于“议”,较多使用议论;@#@决定则较多用来布置工作、提出要求,不一定要展开充分的议论。
@#@根据题干,A项符合题意,故正确,当选;@#@BCD项没有涉及,故错误,排除。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、人们做事要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
@#@在下列成语中,体现了这一哲理的是()。
@#@@#@ A、刻舟求剑@#@ B、守株待兔@#@ C、掩耳盗铃@#@ D、画龙点睛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查主要矛盾。
@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系;@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误;@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误,事物是客观存在的,不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。
@#@画龙点睛突出了重点,体现了主要矛盾的重要性。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 27、“青蛙现象”是19世纪的几个教授提出的。
@#@他们做了一个实验,先把一只青蛙扔进lOOt的水里,青蛙马上跳了出去,成功脱险。
@#@后来,他们把青蛙放在水里慢慢加热,结果青蛙被煮死在水里。
@#@@#@ “青蛙现象”给管理者带来的启示是()。
@#@@#@ A、要敢于创新,勇于冒险@#@ B、要尽早感知风险,把问题消灭在萌芽状态@#@ C、要善于学习新知识,善于思考@#@ D、决策前要想清楚会出现什么问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “青蛙效应”告诉人们,企业竞争环境的改变大多是渐热式的,如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉,最后就会像这只青蛙一样,被煮熟、淘汰了仍不知道。
@#@一个人或企业应居安思危,适时宣扬危机,适度加压,使处危境而不知危境的人猛醒,使放慢脚步的人加快脚步,不断超越自己,超越过去。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、在夫妻双方没有约定时,婚姻关系存续期间所得的下列财产中,属于夫妻共同财产的是()。
@#@@#@ A、一方专用的生活用品@#@ B、一方的婚前财产@#@ C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@ D、一方知识产权收益@#@ 【答案】D@#@ 【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产,归夫妻共同所有:
@#@@#@
(1)工资、奖金;@#@@#@
(2)生产、经营的收益;@#@@#@ (3)知识产权的收益;@#@@#@ (4)继承或赠与所得的财产;@#@@#@ (5)其他应当归共同所有的财产.夫妻对共同所有的财产,有平等的处理权。
@#@@#@ 29、下列哪项诗句描写的不是嘉峪关()。
@#@@#@ A、长城高与白云齐,一蹑危楼万堞低@#@ B、借问落梅凡几曲,从风一夜满关山@#@ C、防边自古建雄关,圣代于今卧鼓闲@#@ D、不比鸿沟分汉地,全收燕迹入尧天@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项描述的均是嘉峪关。
@#@B项出自唐代高适的《和王七玉门关听吹笛》,描述的是玉门关,并非嘉峪关。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 31、公务型自我介绍的要素包括()。
@#@@#@ A、姓名@#@ B、单位及其部门@#@ C、所任职务@#@ D、从事的具体工作@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素,分别为:
@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。
@#@@#@ 32、降低大气中二氧化碳的含量,植树造林是比较好的措施,因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳,释放出氧气。
@#@植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物()。
@#@@#@ A、线粒体@#@ B、叶绿体@#@ C、中心体@#@ D、高尔基体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体(Chloroplast)这一完成能量转换的细胞器,它能利用光能同化二氧化碳和水,合成贮藏能量的有机物,同时产生氧。
@#@B项当选。
@#@@#@ 33、社会主义的根本任务是()。
@#@@#@ A、解放和发展生产力@#@ B、共同富裕@#@ C、公有制为主体@#@ D、社会和谐@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
@#@其中,根本任务是解放生产力和发展生产力;@#@根本制度是消灭剥削、消除两极分化;@#@根本目的是最终达到共同富裕。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、管理学中以尊重人心,激发人的热情为核心的原理是()。
@#@@#@ A、激励原理@#@ B、能级原理@#@ C、人本原理@#@ D、效益原理@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人本原理是一种全新的管理模式,其核心是尊重人心、激发人的热情,要求人们在管理活动中坚持一切以人为核心,以人的权利为根本,强调人的主观能动性,力求实现人的全面、自由发展。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百万种。
@#@这一情况说明()。
@#@@#@ A、物质世界是人类所创造的@#@ B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@ C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@ D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西,说明人类可以改造物质世界,但是这并不意味着物质世界是人类创造的,人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造,人造物质不能脱离天然物质而存在,故@#@ A、D选项错误,另外,物质决가傠ٚ梴ೱ梴ೱ縠ౙٚٚ縠ౙ魤가@#@ 36、在资本主义市场上,商品出售价格的最低界限是()。
@#@@#@ A、商品的个别价值@#@ B、商品的社会价值@#@ C、商品的生产成本@#@ D、商品的生产价格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值,由个别劳动时间形成的价值是个别价值。
@#@@#@ 在商品经济条件下,商品是按社会价值出卖的。
@#@资本主义企业生产的商品价值(W)包括三个部分:
@#@生产商品所耗费的不变资本价值(c)、可变资本价值(v)和剩余价值(m)。
@#@即W=c+v+m。
@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额,对资本家来说,就是生产成本。
@#@因此,资本主义生产成本是生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和。
@#@它对资本家有重要意义。
@#@这首先是因为它的补偿是资本主义再生产的必要条件。
@#@生产成本代表资本的耗费,资本家必须在出卖商品后将它收回,才能购买回生产中已耗费的各种生产要素,使再生产得以实现。
@#@所以,生产成本是商品售卖价格的最低界限。
@#@资本家按生产成本出卖,可以保本,如果低于生产成本,则陷入亏损。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 37、统计表明“关键的事总是少数,一般的事总是多数”这意味着控制工作最应重视()。
@#@@#@ A、突出重点,强调例外@#@ B、灵活、及时和适度@#@ C、客观、精确和具体@#@ D、协调计划和组织工作@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “关键的事总是少数,一般的事总是多数”强调的是,管理工作不仅要重视“关键的事情”,还要善于处理“一般的事情”,由此推断,最应重视的是不同事情之间的协调计划和组织工作。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、唐代诗人柳宗元有诗写道:
@#@@#@ “信书成自误,经事渐知非。
@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()。
@#@@#@ A、知是行之始,行是知之成@#@ B、方其知之,而行未及之,则知尚浅@#@ C、知而不行,行而不知@#@ D、不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用,B项符合。
@#@A项“知是行之始,行是知之成”和C项中“知而不行,行而不知”都出自《传习录》,是王阳明的观点,强调的是知行合一的重要性,认为实践和意识都很重要。
@#@D项“不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道”出自《道德经》,强调的是万事万物的道理都在我们心中,是典型的唯心主义观点,没有强调实践和认识的关系,更没有强调实践的重要性。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、下列选项中体现出了同一哲学道理,除了()。
@#@@#@ A、对症下药@#@ B、与时偕行@#@ C、见风使舵@#@ D、入乡随俗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项都体现出了具体问题具体分析的哲理,而B项体现的是发展的观点。
@#@故选B。
@#@@#@ 40、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 41、赵某在公共汽车上因不慎踩到售票员而与之发生口角,售票员在赵某下车之后指着他大喊:
@#@@#@ “打小偷!
@#@”赵某因此被数名行人扑倒在地致伤。
@#@对此应由谁承担责任?
@#@()@#@ A、售票员@#@ B、公交公司@#@ C、售票员和动手的行人@#@ D、公交公司和动手的行人@#@ 【答案】C@#@ 【解析】售票员的行为不属于职务行为,公交公司不承担责任。
@#@售票员与动手的行人共同造成了对赵某的损害,但只是一种偶然结合的相互作用,双方不是出于共同的故意,也非共同的过失,因此不构成共同侵权,不是承担连带责任,而是各自承担相应责任。
@#@@#@ 42、亚洲和非洲之间的分界线是()。
@#@@#@ A、亚马逊河@#@ B、苏伊士运河@#@ C、白令海峡@#@ D、霍尔木兹海峡@#@ 【答案】B@#@ 【解析】苏伊士运河连接地中海与红海,提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线,是亚洲和非洲的分界线。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、下列文学作品中,属于魔幻现实主义流派的代表作的是()。
@#@@#@ A、卡夫卡的《变形记》@#@ B、梅特林克的《青鸟》@#@ C、马尔克斯的《百年孤独》@#@ D、贝克特的《等待戈多》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观、详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等,因此C项正确。
@#@@#@ A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。
@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。
@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。
@#@@#@ 44、荀子提出:
@#@@#@ “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
@#@”荀子这里的“行”是指()。
@#@@#@ A、行为@#@ B、运行@#@ C、学习@#@ D、实践@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、黄淮海平原的气候特征是()。
@#@@#@ A、降水集中且变率大@#@ B、气温年较差小@#@ C、秋旱多风沙@#@ D、夏季炎热干燥@#@ 【答案】A@#@ 【解析】黄淮海平原属温带大陆性季风气候,降水集中于夏季且变率大,气温年较差大,夏季高温多雨,春旱多风沙。
@#@@#@ 46、俗话说:
@#@@#@ “冬练三九,夏练三伏”。
@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。
@#@@#@ 下列不是“三伏天”最热的原因的是()。
@#@@#@ A、地面辐射增温@#@ B、太阳光直射@#@ C、空气湿度大@#@ D、晴朗少云@#@ 【答案】B@#@ 【解析】夏至是一年中白天最长、阳光最接近直射的日子,但由于夏至时,地表湿度较小,地面吸收的热量晚上会散发一大部分,所以并不是最热。
@#@而进入伏天以后,地表湿度变大,每天吸收的热量变多,散发的热量变少,地表层的热量会累积下来,所以一天比一天热,进入三伏";i:
14;s:
28690:
"墉桥区招聘警务人员试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、经济基础对上层建筑的决定作用表现在()。
@#@@#@ A、经济基础决定上层建筑的产生@#@ B、经济基础可以独立存在@#@ C、经济基础决定上层建筑的性质@#@ D、经济基础决定上层建筑的变化@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】经济基础对上层建筑的决定作用主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)经济基础决定上层建筑的产生和上层建筑的性质。
@#@经济基础的性质决定上层建筑的性质,有什么样的经济基础,就必然有什么样的上层建筑与之相适应。
@#@@#@
(2)经济基础的变化决定上层建筑的变化。
@#@当某一社会的经济基础发生某些局部变化时,被其决定的上层建筑也要相应地发生局部变化;@#@而当经济基础发生根本变革,即旧经济基础被新经济基础代替时,旧的上层建筑也必然被新的上层建筑所代替。
@#@@#@ 2、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@ D、某公司聘任四名部门经理@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员等。
@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作,应该用函,排除。
@#@@#@ 3、一个人的学历证书或培训证明是要解决()。
@#@@#@ A、保险市场信息不对称问题@#@ B、教育市场的信息不对称问题@#@ C、资本市场的信息不对称问题@#@ D、劳动力市场信息不对称问题@#@ 【答案】D@#@ 【解析】信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候,任何地方发生或将要发生的任何情况,更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大,不允许他们去掌握完全的信息。
@#@@#@ 4、基层行政组织结构的基本形态是()。
@#@@#@ A、职能制@#@ B、直线职能制@#@ C、直线制@#@ D、矩阵制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】基层行政组织结构的基本形态是直线型。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、认为“人们在创造历史的活动中,谋事在人,成事在天”,这一观点是()。
@#@@#@ A、揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点@#@ B、否认了社会规律的客观性的错误观点@#@ C、强调了客观规律下的主体具有能动性的正确观点@#@ D、否认了人的主体自觉能动性的错误观点@#@ 【答案】B@#@ 【解析】认为历史活动中“谋事在人”,就是承认社会发展过程的客观规律是通过人的自觉活动得以实现的,承认人的能动作用,这是正确的。
@#@但“成事在天”即把办成事情的原因、决定因素归结为外在于人的天意,认为历史活动的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定的,这是错误的,因为它否认了人的努力在事情成败中的作用,同时也否认了社会规律的客观性,从而陷入了唯心史观和宿命论。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、“实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。
@#@”这句谚语的哲学寓意是()。
@#@@#@ A、实践出理论,理论必须在实践中接受检验,得到发展@#@ B、实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用@#@ C、知识既来自实践又源于书本@#@ D、在生活中学习知识比实践更重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础,“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导作用。
@#@D项表述错误,AC本身表述正确,但与题意不符。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。
@#@@#@ “跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有()。
@#@@#@ A、从变化发展着的实际出发@#@ B、抓住事物的主要矛盾@#@ C、坚持一分为二的原则@#@ D、坚持普遍联系的原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】题干材料中的“跟风种地”之所以失败,原因就在于没有从变化中把握市场,没有能够真正做到从实际出发。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、()是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在。
@#@@#@ A、意识@#@ B、联系@#@ C、矛盾@#@ D、物质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】列宁对于物质是这样定义的:
@#@是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在。
@#@故选D。
@#@@#@ 9、级差地租第一形态来源于()。
@#@@#@ A、土地本身@#@ B、具有较高劳动生产率的劳动@#@ C、土地私有权的垄断@#@ D、农产品的价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、下列哪一项不属于公共管理的特性()。
@#@@#@ A、独占性@#@ B、以公共利益的实现为目标@#@ C、必须接受公众的监督@#@ D、竞争性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性,而是企业组织的特性。
@#@@#@ 11、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是()。
@#@@#@ A、铺上热得不能躺,田里只见庄稼长@#@ B、人怕老来穷,稻怕寒露风@#@ C、清明热得早,早稻一定好@#@ D、五月不拿扇,急煞种田汉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项应该是“四月不拿扇,急煞种田汉”。
@#@意思是说,到了农历四月,若天还不热,庄稼就长不好,农民就会着急。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 13、相对过剩人口形成的根本原因是()。
@#@@#@ A、生产能力过剩@#@ B、人口增长过快@#@ C、资本主义剥削制度本身@#@ D、劳动力价值过高@#@ 【答案】C@#@ 【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了,而是指相对于资本家的需要来说,而成为多余人口,其产生根源在于资本主义剥削制度本身。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 15、“塞翁失马,焉知非福”的典故出自()。
@#@@#@ A、《左传》@#@ B、《淮南子·@#@人间训》@#@ C、《史记》@#@ D、《论语》@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “塞翁失马,焉知非福”是一则寓言故事,出自《淮南子·@#@人间训》,它是为阐述老子“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的观点服务的。
@#@所以答案为B项。
@#@@#@ 16、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”这句话主要体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、事物是普遍联系的@#@ B、矛盾是对立统一的@#@ C、实践是认识的来源@#@ D、认识是实践发展的动力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调从书本上得来的知识比较浅薄,一定要经过亲身实践才能变成自己的东西,即只有通过实践才能达到认识的目的。
@#@实践决定认识,是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的和归宿。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、在夫妻双方没有约定时,婚姻关系存续期间所得的下列财产中,属于夫妻共同财产的是()。
@#@@#@ A、一方专用的生活用品@#@ B、一方的婚前财产@#@ C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@ D、一方知识产权收益@#@ 【答案】D@#@ 【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产,归夫妻共同所有:
@#@@#@
(1)工资、奖金;@#@@#@
(2)生产、经营的收益;@#@@#@ (3)知识产权的收益;@#@@#@ (4)继承或赠与所得的财产;@#@@#@ (5)其他应当归共同所有的财产.夫妻对共同所有的财产,有平等的处理权。
@#@@#@ 18、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@ ()。
@#@@#@ A.寒城一以眺,平楚正苍然@#@ B.草低金城雾,木下玉门风@#@ C.长风吹白茅,野火烧枯桑@#@ D.待到重阳日,还来就菊花@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项,出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》,描写了初秋之景。
@#@B项,出自南朝诗人范云的《别诗》,描写了西北寒秋之景。
@#@C项,出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》,描写深秋原野的景象。
@#@D项,出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》,诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花,而非描写“秋天”。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@ ()。
@#@@#@ A.寒城一以眺,平楚正苍然@#@ B.草低金城雾,木下玉门风@#@ C.长风吹白茅,野火烧枯桑@#@ D.待到重阳日,还来就菊花@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项,出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》,描写了初秋之景。
@#@B项,出自南朝诗人范云的《别诗》,描写了西北寒秋之景。
@#@C项,出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》,描写深秋原野的景象。
@#@@#@ D项,出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》,诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花,而非描写“秋天”。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、复函常用()作为结束语。
@#@@#@ A、特此函询@#@ B、请即复函@#@ C、特此函复@#@ D、特此通告@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文写作。
@#@@#@ 复函一般用“特此函复”作为结束语。
@#@故本题的正确答案为C项。
@#@@#@ 21、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 22、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 23、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 24、古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自扰之”,今天“忧天”不再是无稽之谈,是因为()。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气,会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染,“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现,不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说,客观世界处在永不停息的运动变化发展过程中,随着客观世界的变化人类心态也随之转变,因而,今天“忧天”不再是无稽之谈。
@#@故选D。
@#@@#@ 25、按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过,而决定虽然有时也可经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@这说明两者()。
@#@@#@ A、形成程序不同@#@ B、内容特征不同@#@ C、执行效力不同@#@ D、发文机关不同@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@在写作实践中,二者的不同在于:
@#@1.内容不同。
@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强,而决定涉及的内容相对比较具体,实践性更强。
@#@@#@ 2.形成程序不同。
@#@按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过;@#@而决定,虽然有时也经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@@#@ 3.表达方式不同。
@#@决议的突出特点在于“议”,较多使用议论;@#@决定则较多用来布置工作、提出要求,不一定要展开充分的议论。
@#@根据题干,A项符合题意,故正确,当选;@#@BCD项没有涉及,故错误,排除。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、荀子提出:
@#@@#@ “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
@#@”荀子这里的“行”是指()。
@#@@#@ A、行为@#@ B、运行@#@ C、学习@#@ D、实践@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、合同中未约定标的,则合同()。
@#@@#@ A、成立@#@ B、不成立@#@ C、无效@#@ D、可解除@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因为合同成立的要件为:
@#@1、当事人;@#@@#@ 2、标的;@#@@#@ 3、意思表示,三者缺一不可。
@#@合同中未约定标的则视为双方未达成合意而不成立。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 29、公文的层次划分有多种,其中按()的推移或内容意义的深化来安排层次的为纵式划分。
@#@@#@ A、事理@#@ B、位置@#@ C、空间@#@ D、时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文层次的纵式划分是按时间的推移或内容意义的深化来划分的。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 31、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、下列属于事务文书范畴的文种是()。
@#@@#@ A、公示@#@ B、公告@#@ C、通告@#@ D、公报@#@ 【答案】A@#@ 【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体,是应用写作的重要组成部分。
@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙,租房期间甲欲转让自己的份额,乙和丙均表示愿意购买,应()。
@#@@#@ A、在同等条件下由乙优先购买@#@ B、在同等条件下由丙优先购买@#@ C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@ D、在同等条件下由乙、丙共同购买,各享有一份份额,形成共有关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据题意,乙的优先购买权是基于共有权,而丙的优先购买权是基于租赁权,共有权优于租赁权。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 34、公文特急件是指()。
@#@@#@ A、内容重要并特殊紧急,需打破工作常规迅速传递处理的文件@#@ B、内容重要并紧急,需打破常规优先迅速传递处理的文件@#@ C、内容至关重要并特殊紧急,已临近规定的办结期限,需特别优先迅速传递处理的文件@#@ D、内容至关重要并紧急,已临近办结期限,需随到随时迅速传递的文件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】紧急公文中的“特急”是指内容重要并特殊紧急,已临近规定的办结时限,需特别优先传递处理的公文。
@#@@#@ 35、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 36、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、调查@#@ C、通知@#@ D、通报@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通报,用于表彰先进,批评错误,传达重要精神和告知重要情况。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、批复用以答复下级机关的()事项。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、意见@#@ D、函@#@ 【答案】B@#@ 【解析】批复适用于答复下级机关的请示事项。
@#@@#@ 38、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子,每一位女子都有一句对应的判词。
@#@其中“才自精明志自高,生于末世运偏消。
@#@清明涕送江边望,千里东风一梦遥”指代的是()。
@#@@#@ A、史湘云@#@ B、薛宝钗@#@ C、王熙凤@#@ D、贾探春@#@ 【答案】D@#@ 【解析】史湘云对应的判词是“富贵又何为,襁褓之间父母违。
@#@转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞”。
@#@薛宝钗对应的判词是“可叹停机德,堪怜咏絮才。
@#@玉带林中挂,金簪雪里埋”。
@#@王熙凤对应的判词是“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
@#@一从二令三人木,哭向金陵事更哀”。
@#@贾探春对应的判词是“才自精明志自高,生于末世运偏消。
@#@清明涕送江边望,千里东风一梦遥”。
@#@因此D项当选。
@#@@#@ 39、下列不属于行政决策的特征的是()。
@#@@#@ A、决策主体的特定性@#@ B、决策内容的广泛性@#@ C、决策的程序性@#@ D、决策的权威性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】情况有时候会是突发的,这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。
@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。
@#@@#@ 40、人每天都会眨眼无数次,有时是有意识的动作,有时则是“自动”进行的。
@#@这些“自动”进行的眨眼动作的主要目的是()。
@#@@#@ A、阻挡灰尘等异物进入眼睛@#@ B、防止眼部肌肉僵直、疲劳@#@ C、习惯性动作,没有什么目的@#@ D、使眼泪均匀覆盖眼球,保持眼球湿润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】眨眼是眼睛的一种自我保护机制,眨眼的时候能使眼泪均匀覆盖眼球,保持眼球湿润,同时把眼球表面的灰尘洗掉。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百万种。
@#@这一情况说明()。
@#@@#@ A、物质世界是人类所创造的@#@ B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@ C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@ D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西,说明人类可以改造物质世界,但是这并不意味着物质世界是人类创造的,人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造,人造物质不能脱离天然物质而存在,故@#@ A、D选项错误,另外,物质决定意识,意识具有能动的反作用,故C选项错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、人口因素在社会发展进程中的重要影响是()。
@#@@#@ A、人口因素是社会存在和发展的必要条件@#@ B、人口状况能够加速或延缓社会的发展@#@ C、人口数量的多少可以改变社会的生产力@#@ D、人口可以影响社会的政治制度@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】人口因素对社会发展的影响是:
@#@@#@
(1)一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。
@#@@#@
(2)人口状况能够加速或延缓社会的发展。
@#@故本题选AB。
@#@@#@ 43、中华五千年文化创造出许多脍炙人口的成语典故。
@#@下列成语与历史事件对应正确的是()。
@#@@#@ A、纸上谈兵——城濮之战@#@ B、卧薪尝胆——楚汉争霸@#@ C、风声鹤唳——淝水之战@#@ D、退避三舍——巨鹿之战@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项正确:
@#@指前秦部队四散逃跑时惊恐的样子,他们听到风声鹤叫,以为东晋是追兵追赶而来。
@#@A项错误:
@#@纸上谈兵——长平之战,对应人物赵括,指赵括只会空谈理论,不会根据实际情况进行变通。
@#@城濮之战——退避三舍,人物是晋文公重耳。
@#@B项错误:
@#@卧薪藏胆——春秋时期最后一位霸主越王勾践,楚汉争霸指秦末项羽和刘邦争夺统治权的战争,项羽自诩为西楚霸王,封刘邦为汉王。
@#@D项错误:
@#@退避三舍——城濮之战,巨鹿之战——破釜沉舟(项羽破秦军主力;@#@砸锅、凿船断自己后路)。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、在组织绩效管理中,核心环节是()。
@#@@#@ A、绩效设计@#@ B、绩效改进@#@ C、绩效反馈@#@ D、绩效评估@#@ 【答案】D@#@ 【解析】绩效管理是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价,并将绩效结果用于企业日常管理活动中,以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种管理活动。
@#@绩效评估是组织绩效管理的核心环节。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、在认识过程中更为重要意义的飞跃是指()。
@#@@#@ A、从外在形象到内在本质的飞跃@#@ B、从个性认识到共性认识的飞跃@#@ C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃@#@ D、从理性认识到实践的飞跃@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从感性认识到理性认识的飞跃是认识过程中的第一次飞跃。
@#@从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的飞跃,这是因为:
@#@@#@
(1)认识世界的根本目的在于指导实践,改造世界。
@#@只有理性认识回到实践,才能发挥指导实践、改造世界的巨大作用,使精神力量转化为物质力量。
@#@脱离实践的理论是空洞的理论。
@#@@#@
(2)实践需要理论的指导。
@#@只有理性认识回到实践,才能提高实践的自觉性、预见性、坚定性。
@#@脱离理论指导的实践是盲目的实践。
@#@@#@ (3)检验和发展认识。
@#@只有理性认识回到实践,才能检验理性认识的真理性,使之得到检验、修正、补充和发展,这是整个认识过程的继续。
@#@故本题答案为D。
@#@@#@ ";i:
15;s:
29594:
"东城期末试题及答案@#@东城区2016—2017学年度第一学期期末教学统一检测@#@初三语文@#@2017.1@#@一、基础·@#@运用(共20分)@#@茶,是一种植物,却与我们的文化根脉相连。
@#@茶文化,是中国传统文化重要的组成部分。
@#@阅读下面的文段,按要求完成1-6题。
@#@(共12分)@#@①中华茶艺,孕育于汉魏,滥(伤觞)于隋唐,发展于宋元,成熟、光大于明清。
@#@茶由药用而变为日常饮品,已逐步超越了自身的物质属性,而迈入一个精神领域,成为一种文化、一种修养、一种人格、一种境界的象征。
@#@与此相应,茶具的发展,也表现为由大趋小,自简趋(烦繁),复又返璞归真、从简行事的过程。
@#@它与时代风气相涤荡,逐渐趋于艺术化和人文化。
@#@@#@②唐代以前的茶具,文献有所提及,但大都语焉不详。
@#@那时茶具与食器不甚分明,相混而用。
@#@自从“茶圣”陆羽创作了《茶经》后,“茶道大行”,中国的茶,也由此进入了一个新境界。
@#@《茶经•器》列举了数十种煮茶和饮茶的器具,成套茶具,曾风靡朝野,以致“远近倾慕,好事者家藏一副”。
@#@@#@③如果说唐代茶具以古朴为特点,那么,宋代茶具则以绮丽为时尚。
@#@宋代茶具,较之唐代,变化的主要方面是煎水用具改为茶瓶,茶盏尚黑,又增加了“茶筅(xiǎn)”。
@#@这一切,都是与宋代风行的“斗茶”(一种近乎游戏的饮茶方式)时尚相适应的。
@#@@#@④明清茶具呈现一种返璞归真的趋向,表现为(祟崇)尚陶质、瓷质。
@#@但这类陶瓷茶具之精巧绮丽,又非唐人、宋人所能企及。
@#@明代开始,对茶盏色泽的要求,又出现一大转变。
@#@明人屠隆《考盘余事》中称“质厚难冷,莹白如玉,可试茶色,最为要用”;@#@许次纾《茶疏》说“纯白为佳”。
@#@到了后来,白瓷茶具发展至“薄如纸,白如玉,声如磬,明如镜”的程度,成为十分雅致的艺术品。
@#@@#@⑤明清茶具,最为后人所称(到道)的,除了白瓷,就是江苏宜兴的紫砂陶壶、陶盏的创制和普及了。
@#@明代宜兴紫砂茶壶,造形典雅,工艺独具匠心,一些制壶名师的作品更是珍奇瑰宝。
@#@@#@⑥茶具的发展,。
@#@这一轨迹,与茶自身的发展,饮茶方法的演进,也是同步合拍的。
@#@@#@1.对文中加点字读音、横线处选填汉字的判断,全都正确的一项是(2分)@#@A.滥伤返璞(pǔ)归真B.自简趋繁风靡(mǐ)@#@C.崇尚声如磬(pá@#@n)D.称到绮(qǐ)丽@#@2.在文中第⑥段“”处填入语句,最恰当的一项是(2分)@#@A.富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味从中涌现出来@#@B.流露出富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味@#@C.典雅、富丽、古朴三种不同时代的审美趣味从中映现出来@#@D.显示出古朴、富丽、典雅三种不同时代的审美趣味@#@3.“绮”有两个常用义项。
@#@下面诗句、文句中加点的“绮”,与文段中“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽,又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”,属于同一个义项的一句是(2分)@#@A.新诗绮语亦安用,相与变灭随东风。
@#@(宋•苏轼《登州海市》)@#@B.同舍生皆被绮绣。
@#@(明•宋濂《送东阳马生序》)@#@C.缃绮为下裙,紫绮为上襦。
@#@(《乐府诗集•陌上桑》)@#@D.遍身罗绮者,不是养蚕人。
@#@(宋•张俞《蚕妇》)@#@4.品茗会友是文人生活中的一件雅事,不少诗作就是在悠悠茶香中酝酿出来的。
@#@对下面与茶有关的诗句中使用的修辞手法及其作用,理解不正确的一项是(2分)@#@A.俗人多泛酒,谁解助茶香。
@#@(唐•皎然《九日与陆处士羽饮茶》)@#@理解:
@#@“谁解助茶香”运用反问的修辞手法,慨叹世人很少有人能品鉴茶的香味和其中蕴含的真谛。
@#@@#@B.戏作小诗君勿笑,从来佳茗似佳人。
@#@(宋•苏轼《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》)@#@理解:
@#@“从来佳茗似佳人”把好茶比作美人,形象地写出好茶的美味,令人产生美好的联想。
@#@@#@C.梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟(盘香的烟)来。
@#@(宋•张镃《竹轩诗兴》)@#@理解:
@#@“叶声轻逐篆烟来”运用夸张的修辞手法,渲染了叶子的声音与升起的烟缕相伴的动态。
@#@@#@D.碧云引风吹不断,白花浮光凝碗面。
@#@(唐•卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》)@#@理解:
@#@“碧云引风吹不断”运用比喻的修辞手法,形象地写出了碧绿的茶水,热气袅袅不断的样子。
@#@@#@5.对下面四幅与茶有关的名家书法作品的评价,不正确的一项是(2分)@#@A.第一幅作品虽然只有十四个字,但通篇气韵生动,神采飞扬。
@#@@#@B.第二幅作品用墨丰赡,骨力洞达,丰秀雅逸。
@#@@#@C.第三幅作品无一倦笔,劲实端严,颇有二王楷法。
@#@@#@D.第四幅作品方劲古拙,讲究“蚕头雁尾”和“一波三折”。
@#@@#@@#@第一幅《苦笋帖》(唐•怀素)第二幅《啜茶帖》(宋•苏轼)@#@@#@第三幅《茶录》(宋•蔡襄)第四幅《奉同公择尚书咏茶碾煎啜三首》(宋•黄庭坚)@#@6.如果为茶室选择一幅对联,上联为“石鼎火红诗咏后”,从下面句子中选择下联,最恰当的一项是(2分)@#@A.小窗横幅画江南B.非叶非花自是香@#@C.竹炉汤沸客来时D.含露梅边煮岭云@#@7.默写(共8分)@#@
(1)八百里分麾下炙,,。
@#@(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)@#@
(2)夕阳,常出现在古诗词中:
@#@温庭筠《望江南》中的“。
@#@肠断白洲”,借“斜晖”诉愁肠;@#@马致远《天净沙·@#@秋思》中的“,”,以“夕阳”衬游子;@#@王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”,用“落日”绘奇观。
@#@@#@(3)“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”是唐代诗人李益《夜上受降城闻笛》中的诗句,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲·@#@秋思》中表达同样感情的句子是:
@#@“,,。
@#@”@#@二、文言文阅读(共9分)@#@阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成8-10题。
@#@@#@【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
@#@若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
@#@@#@侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
@#@愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
@#@@#@将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
@#@愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
@#@@#@亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;@#@亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
@#@先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
@#@侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
@#@@#@【乙】诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;@#@尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮,善无微而不赏,恶无纤而不贬;@#@庶事精练,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;@#@终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。
@#@可谓识治之良才,管、萧⑥之亚匹⑦矣。
@#@@#@【注释】@#@①仪轨:
@#@礼仪法度。
@#@②约:
@#@省减,简化。
@#@③权制:
@#@合乎时宜的制度。
@#@④服罪输情:
@#@认罪、悔改。
@#@⑤物:
@#@人,百姓。
@#@@#@⑥亚匹:
@#@同一类人。
@#@⑦管、萧:
@#@管仲、萧何。
@#@@#@8.解释下列句中加点词的意思。
@#@(2分)@#@
(1)以昭陛下平明之理理:
@#@@#@
(2)服罪输情者虽重必释释:
@#@@#@9.用现代汉语翻译下列句子。
@#@(4分)@#@
(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
@#@翻译:
@#@@#@
(2)善无微而不赏,恶无纤而不贬。
@#@翻译:
@#@@#@10.【乙】文中称诸葛亮是“识治之良才”,请结合【甲】文内容,用自己的话概括诸葛亮的“识治”体现在哪里。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@三、名著阅读(共10分)@#@11.阅读下面的连环画,完成
(1)-(3)题。
@#@(共6分)@#@1.黄昏时候,梁山人马杀到独龙冈,宋江下令攻庄。
@#@杀到庄前,只见庄中扯起吊桥,紧闭庄门。
@#@忍不住拍着板斧叫骂,庄上只是不应。
@#@@#@2.宋江见庄里没有动静,猛然想起冒险进兵,多半中了敌人的计策。
@#@正要传令退兵,忽听一声号令,独龙冈上火把齐明,城楼上的羽箭像雨点一样射下来。
@#@@#@3.宋江急令回军,只见后军头领李俊赶来,报说道路不通。
@#@宋江叫军马往四下里迅速离开。
@#@@#@4.梁山兵马冲了一阵,前面都是盘陀路,走了一圈,又绕回来。
@#@宋江传令再冲,叫军马往火把亮处杀去。
@#@@#@5.走了多时,还是冲不出去。
@#@火把亮处又有苦竹签、铁蒺藜,遍地撒满鹿角,塞了路口。
@#@简直是上天无路,入地无门。
@#@@#@6.正在慌乱之际,石秀飞奔而来,说了盘陀路的走法。
@#@宋江暗暗传下将令,教三军但见有白杨树的地方便走。
@#@@#@7.走了五六里路,前面祝家庄的人马越发增多。
@#@石秀指着庄里挑起来的那盏红灯,说是祝家庄的号令。
@#@花荣弯弓搭箭,一箭把灯射下来。
@#@@#@8.@#@@#@@#@宋江叫石秀引路,杀出村口。
@#@@#@9.正冲杀中,梁山接应的军马杀到,会合一处,两下夹攻,杀退伏兵。
@#@回到大寨时,天色已经亮了。
@#@@#@
(1)第一幅画文字部分横线处应填入的人物是①(人名),从中我们可以看出他的性格特点是@#@②,《水浒传》中以此人物为主角的故事还有③。
@#@(3分)@#@
(2)请你为第8幅画补写相应的故事情节。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@(3)在这组连环画所描绘的情节之后,梁山英雄们紧接着又,终于大破祝家庄,取得胜利。
@#@@#@(1分)@#@12.下面的语段选自小说《红岩》,描述的场景出自①的事件,这一事件最后的结局是②。
@#@(2分)@#@“哪里,哪里!
@#@”警察局长心慌口软。
@#@他知道,这和三年前那个风雨之夜完全不同。
@#@那时老太婆是一个人,赤手空拳。
@#@今天,双枪老太婆是带队下山的司令员,他哪里还敢动手动脚?
@#@冷汗不住地滴,他不知所措的连声音也在颤抖:
@#@“这,这……是,是误会,误会……”@#@“误会!
@#@悬赏大洋壹万元,白花花的银子你都不想要啰?
@#@”@#@警察局长满头流汗,嘴唇发青,不敢乱说一个字。
@#@@#@几个农民装束的狙击队员,不慌不忙地缴去警察局长腰间的枪,两个弁兵和乡丁们,早已把枪弹全献出来了。
@#@@#@“你到这里来干什么?
@#@”老太婆问。
@#@@#@ “报告你老……老人家……重庆二处来人,抓住一名女共产党……名叫,叫江雪琴……今天下午,专车……押送重庆……这不关我的事,西南特……特区沈副区长亲自指……指挥……我……我是奉……奉命巡查护路……”@#@13.《鲁滨逊漂流记》的作者是①。
@#@小说主人公鲁滨逊所乘的船在途中遇到风暴触礁,他只身飘流到一个荒无人烟的孤岛上。
@#@他想方设法克服了种种困难,比如用简陋的工具搭建房子,②,尝试用烟叶治好了疟疾,……鲁滨逊凭着智慧和努力,在小岛上生活了28年。
@#@(2分)@#@四、现代文阅读(共31分)@#@
(一)阅读下面材料,完成14-17题。
@#@(共12分)@#@【材料一】@#@苏州园林享有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美名,被誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中国园林的杰出代表,也是世界文化遗产。
@#@@#@苏州园林有着深邃的立意,大多在有限的空间内巧妙布景,将造园者或园主人的主观意趣、造园理念,寄托在具体景物上,通过一花一木、一亭一石、一窗一匾等等,体现雅致的情趣,营造出无限的意境,让观赏者在欣赏园林的同时,领会到造园者所要表达的弦外之音、象外之致。
@#@苏州园林有高低起伏,有藏有隐,有动观、静观,宜细加欣赏。
@#@欣赏苏州园林不能匆匆而来、匆匆而去,也不能走马观花、到此一游,而要以细腻、恬静的心态欣赏,才能得到美的享受。
@#@@#@由于是在极为有限的范围内经营,为求得意境的深邃,苏州园林的设计者和建造者大多不遗余力地用各种方法来增强景致的深度感,使园林空间丰富多变。
@#@明园林艺术家计成说:
@#@“夫借景,园林之最要也。
@#@如远借、邻借、应时而借等等。
@#@”一座园林的面积和空间是有限的,为了扩大景物的深度和广度,丰富游赏的内容,除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外,造园者还常常运用借景的手法,有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来,收无限于有限之中。
@#@借,要对周围的风景画面进行取舍、剪裁、制作,才能将园外的自然美借入园内为我所用,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。
@#@@#@【材料二】@#@“百戏之祖归昆曲,天下昆曲出苏州”,昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,是中国最古老的剧种之一,也是中国传统文化艺术中的珍品。
@#@昆曲以婉转深细的声腔,婀娜妩媚的姿态和优美风雅的曲词来刻画人物的心理、情感。
@#@昆曲舞台上,仅仅一桌两椅,就能让观众在演员细腻、丰富的演唱和婀娜多姿的形体语言中感受到无限的意境。
@#@@#@昆曲曲词典雅清丽,情意万千。
@#@它继承了古代诗歌、唐诗、宋词、元曲的优点,长句、短句参差错落、疏密相间,充满诗情画意。
@#@昆曲曲词有很强的音乐性,通过音调、韵律、句法结构,产生一种刚柔相济、长短和谐、轻重妥当的艺术效果。
@#@昆曲唱腔流丽悠远,听之足以荡人心魄。
@#@指尖轻舒,便是如画江山,便是梦幻时空。
@#@柔指纤纤,道不完的情意绵绵;@#@水袖抛舞,说不尽的风致楚楚。
@#@浅唱兼低吟,一个身段,一个眼神,一颦一笑,都蕴含着无穷韵味,折射出万种风情。
@#@唯有静心细品,方能得到昆曲的真味。
@#@@#@苏州园林中的亭、榭、水阁,都是昆曲表演的极佳场所。
@#@半山亭内的尺幅空间,饮宴堂前的一方氍毹(qú@#@shū,地毯,常借指舞台),池塘侧的半岛洲头,都可以成为昆曲表演的精致空间。
@#@“粉墙花影自重重,帘卷残荷水殿风”(昆曲《玉簪记•琴挑》),已分不清是园,是曲。
@#@这种人与自然水乳交融、天人合一的感觉,体现出园林和戏曲①的美学精神。
@#@园林与昆曲,在审美理想上可谓②。
@#@@#@14.在【材料二】的①②两处,依次填入词语,最恰当的一项是(2分)@#@A.相辅相成异曲同工B.相辅相成不期而遇@#@C.相得益彰不期而遇D.相得益彰异曲同工@#@15.综合上面两则材料,简要说说苏州园林和昆曲在哪些方面有共通之处。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@16.“与谁同坐轩”,是苏州园林“拙政园”中的一个亭子,透过亭子的扇形窗户,可以看到旁边的“笠亭”及其周围的景物。
@#@请结合【材料一】和下面的图片,简要说说“与谁同坐轩”是如何借景的,其效果是什么。
@#@(4分)@#@“与谁同坐轩”借景图@#@答:
@#@@#@17.根据【材料二】,以下面《牡丹亭》曲词为例,选择一个角度,说说你对昆曲曲词特点的理解。
@#@(3分)@#@原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。
@#@良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?
@#@朝飞暮卷,云霞翠轩。
@#@雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒(tuī,太)看的这韶光贱!
@#@(昆曲《牡丹亭》曲词)@#@答:
@#@@#@
(二)阅读《大师的由来》,完成18-20题。
@#@(共10分)@#@大师的由来@#@[法]莫洛亚@#@画家比埃·@#@杜什正在收尾,就要画完那张药罐里插着花枝,盘中盛着茄子的静物写生。
@#@这时,小说家葛雷兹走进画室,看了几分钟,大声嚷道:
@#@@#@"@#@不行!
@#@”@#@杜什正在描一只茄子,惊愕之下,抬起头来,停下不画了。
@#@@#@“不行!
@#@”葛雷兹又嚷道,“这样画法,永无出头之日。
@#@你有技巧,有才能,为人正派。
@#@可是你的画风平淡无奇,老兄。
@#@你这样打不响。
@#@一个画展五千幅画,把观众看得迷迷忽忽,凭什么可以让他们停下脚步,流连在阁下的大作之前……不行的,比埃·@#@杜什,这样永远成不了名。
@#@太可惜了!
@#@”@#@“为什么?
@#@”正直的杜什叹了口气,“我看到什么画什么,尽量把内心的感受表现出来。
@#@”@#@“话是不错的,可怜的朋友。
@#@但作品比买主多,蠢货比行家多。
@#@没成名的,不走运的,成千累万,你想想,怎样才能出人头地?
@#@”@#@“靠苦功,靠真诚。
@#@”@#@“咱们说正经的。
@#@那些蠢货,想要刺激他们一下,比埃·@#@杜什,非得干些异乎寻常的事。
@#@宣布你要到北极去作画啦,上街穿得像埃及法老一样啦,开创一个画派啦,诸如此类。
@#@把体现、冲动、潜意识、抽象画等专门术语,一股脑儿搅在一起,炮制几篇宣言。
@#@发明只用红黄两色作画,说是新荷马派绘画啦,或者抛出什么四度空间绘画等等……”@#@这时,飘来一缕奇妙幽微的清香,宣告斯卡夫人的到来。
@#@她订有几份名贵的杂志,这些刊物都不惜工本精印三岁孩童的杰作,就是找不到老实人杜什的大名,也瞧不起杜什的画品。
@#@她坐下瞅了一眼画布,顺便摇晃了一下金黄色的秀发。
@#@@#@“昨天,我看了个展览,”她的嗓音珠圆玉润,柔婉娇媚,“那是关于全盛时期的黑人艺术。
@#@噢!
@#@何等的艺术敏感,何等的视觉冲击,何等的表现力!
@#@”@#@画家送上一张自己颇感得意的肖像画,请她鉴赏。
@#@@#@“还行。
@#@”她轻轻吐出两字。
@#@之后,她失望地,婉转地,娇媚地,留下一缕清香,走了。
@#@@#@比埃·@#@杜什抄起调色板,朝屋角扔去,颓然坐倒在沙发上:
@#@“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。
@#@画画这一行,最最要不得。
@#@帮闲们只知瞎捧,走红的全是画匠。
@#@那些搞批评的名流,不看重大师,一味提倡怪诞。
@#@我受够了!
@#@”@#@葛雷兹听毕,点上一支烟,想了半天。
@#@临了,说道:
@#@@#@“你能不能这样做,向斯卡夫人,向其他人,郑重其事地宣布,这十年来,你一直着意于革新画法?
@#@你听着……我写两篇文章,登在报纸显著位置,告诉名流们,说你开创了一个意识分解画派。
@#@在你之前,所有肖像画家,出于无知,都致力于研究人物的面部表情。
@#@这真是愚不可及!
@#@真正能体现一个人的,是他在我们心中唤起的意念。
@#@因此,画一位上校,就应以天蓝和金黄两色作底,打上五道粗杠,这个角上画匹马,那个角上画些勋章。
@#@实业家的肖像,就用工厂的烟囱,攥紧的拳头打在桌上来表现。
@#@比埃·@#@杜什,就得拿这些去应市,懂吗?
@#@这种肖像分解画,一个月你能不能炮制二十幅出来?
@#@”@#@画家惨然一笑,答道:
@#@@#@“一小时里都画得出。
@#@可悲的是,我并不会胡说八道,作出解释。
@#@”@#@“那好办,老兄。
@#@有人向你请教,你就不慌不忙,点上烟斗,朝他脸上喷一口烟,来上这么一句,‘难道你从来没看到过江流水涌吗?
@#@’这样,人家会觉得你很高明。
@#@你等着让他们发现、介绍、吹捧吧!
@#@到时候,咱们再拿他们取笑一番!
@#@”@#@两个月后,杜什画展的预展,在胜利声中结束。
@#@美丽的斯卡夫人,那么娇媚地跟着新近的名人,寸步不离。
@#@“噢,”她一再说,“何等的艺术敏感,何等的视觉冲击,何等的表现力!
@#@真是惊人之笔!
@#@你是怎么画出来的?
@#@”@#@画家顿了一顿,然后慢慢点上烟斗,喷出一口浓烟,说道:
@#@“难道你,夫人,从来没看到过江流水涌吗?
@#@”@#@斯卡夫人感动之下,微启朱唇,仿佛预许着圆满的幸福。
@#@@#@评论家斯特隆,穿着兔皮领外套,在人群中议论开了:
@#@“高明!
@#@真是高明!
@#@但是,告诉我,杜什,你从什么地方得到启示的?
@#@”@#@比埃·@#@杜什吟哦半晌,得意地朝他喷了口烟道:
@#@“难道你,朋友,从来没看到过江流水涌吗?
@#@”@#@“妙哉!
@#@妙哉!
@#@”那一位点头赞叹道。
@#@@#@这时,一位有名的画商,把比埃·@#@杜什拉到墙角,说道:
@#@“好家伙,真有你的!
@#@这下,可打响了。
@#@这些作品,我都包下了,我每年向你买进五十幅……行不行?
@#@”@#@杜什一脸高深莫测,只顾抽烟,不予理会。
@#@@#@等画室里最后一位观众离去,这时楼梯上还传来远去的阵阵赞美。
@#@葛雷兹把门关上,兴冲冲地说:
@#@“哎,老兄,他们全给骗了!
@#@你听到穿兔皮领那小子说什么了吗?
@#@还有美丽的斯卡夫人?
@#@人们都连连说:
@#@‘崭新的!
@#@崭新的!
@#@’啊,我原以为人类的愚蠢是深不可测的,殊不知更在我预料之外!
@#@”他抑止不住地狂笑起来。
@#@@#@画家皱皱眉头,突然喝道:
@#@“蠢货!
@#@”@#@“蠢货?
@#@”小说家愤愤然了,“我刚开了一个绝妙的玩笑……”@#@画家傲然环视那二十幅肖像分解画,踌躇满志,一字一顿地说:
@#@“是的,葛雷兹,你是蠢货。
@#@这种画自有某种新意……”@#@小说家打量着他的朋友,愣住了。
@#@@#@“真高明!
@#@”他吼道,“杜什,你想想,是谁让你用新法作画的?
@#@”@#@这时,比埃·@#@杜什从烟斗里吸了一大口烟,喷到小说家脸上,答道:
@#@“难道你,从来没看到过江流水涌吗?
@#@”@#@18.阅读全文,填写下面的表格。
@#@(3分)@#@绘画的风格@#@画家的处境@#@周围人的态度@#@写实@#@默默无闻@#@①@#@②@#@③@#@赞美、崇拜@#@19.请结合上下文,具体说说文中3个画线句子分别具有怎样的作用。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@20.根据你对文章内容和主题的理解,说说以“大师的由来”作为文章标题的好处。
@#@(4分)@#@答:
@#@@#@(三)阅读下文,完成21-23题。
@#@(共9分)@#@_____________@#@朱鸿@#@①中国人读书的传统源远流长。
@#@千百年来,读书人浩浩荡荡,挤满了社会前行的大道和小径,他们认识到读书可以进其身、光耀其祖先、繁荣其子孙。
@#@然而,读书之有益远不止如此。
@#@读书还能辨恶识善,远伪近真,减愚增智,祛俗养雅。
@#@读书使富者慈悲,令贫者坚毅,给美者锦上添花,为丑者雪中送炭。
@#@读书是求索者的通天路,也是苦难者的避难所。
@#@@#@ ②实际上,读书不但有益,而且有乐,从消遣到享受,什么口味都能满足。
@#@读书之乐多矣!
@#@@#@ ③读文学之乐,在于激潜情,兴愉悦,即使久隔数千年,遥距几万里,依然可以产生共鸣。
@#@“日月之行,若出其中。
@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@”曹操之气何其壮!
@#@“杜曲幸有桑麻田,故将移往南山边。
@#@短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。
@#@”杜甫对唐玄宗失望至极,对自己的命运也无可奈何,其膺何其愤!
@#@【甲】读文学之乐,还在于发现人性的复杂性、人世的可能性。
@#@曹雪芹之深奥,托尔斯泰之崇高,【乙】,无不令人喜而喟叹!
@#@青春期读言情小说,课余时读科幻小说,深夜里读悬疑小说,也颇惬意!
@#@@#@④读历史之乐,在于破获巨大的秘密,其陶然若勘探得矿,出土得物。
@#@春秋战国,风云际会,从而中原之上、江河之滨,制度的文明或野蛮得以水落石出,其影响远矣。
@#@秦国的胜利,显示了暴力的能量,然而暴力并非万全,气量窄小,便不足以包容九州。
@#@明之灭,因官之腐败、民之颓废,而清之灭,则因为它不能进行有效的社会动员和改革,以理顺内愤、防御外侵。
@#@读历史之乐,还在于知兴亡有数、盛衰必转,统治者结局难料。
@#@秦子婴乘白车,穿白衫,交出玉玺。
@#@汉孺子刘婴任王莽摆布,死于混战,葬于不明之土。
@#@@#@⑤读哲学之乐,在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙,并研究人和宇宙如何相处,人与人如何相处,是智者之所为。
@#@老子说:
@#@“道可道,非常道。
@#@”还说:
@#@“故道大,天大,地大,人亦大。
@#@”柏拉图推崇善,说:
@#@“善不是本质,而且在尊严和威力上要远远高出于本质之上。
@#@”亚里士多德也推崇善,认为善就是幸福,是灵魂的一种活动。
@#@康德注意到自由的宝贵,说:
@#@“再没有任何事情会比人的行为要服从他人的意志更可怕了。
@#@”哲学使人沉浸在宏大问题的思考之中,它所导出的欣慰是干净的、恬静的、肃穆的,甚至是豪华的,若太阳升起,玫瑰绽放!
@#@@#@ ⑥读神话之乐,在于它是原始性的创造、创造性的幻想、幻想性的经典,蕴含着一个民族的价值取向和追求。
@#@读地理之乐,在于它显示这样一种现象:
@#@地理决定生活,生活孕育文化,文化反哺其民或反拘其民。
@#@它提醒着:
@#@人要选择环境,要把羊领到水草丰茂的地方去!
@#@读逻辑之乐,在乎它能有序推理,有力论证,并对荒谬的推理和论证做出非常有效的识别、揭露和反驳,从而使真理大白于天下,是一种使思维严谨和精密的方法。
@#@读人类学,读社会学,读心理学,读伦理学,读生物学,读数学,读物理学,读化学,都各有其乐。
@#@书如瀚海和群山,无乐不藏。
@#@凡读书之人,都能发现属于自己的一种独特之乐,足以使人沉醉其中。
@#@@#@⑦读书之乐,更多地源于纸质书。
@#@纸质书由草木所制,是生命之物。
@#@灵魂因纸质书而安稳,呼吸也为之而畅快。
@#@纸质书是宁和的,也是清雅的、温馨的,即使看一看它,摸一摸它,也觉得舒服。
@#@它的书脊、封面和封底,无不让人亲近,甚至仅仅一瞥,也令人怦然心动,使人留步,倾身,举手开卷。
@#@读纸质书,动容以吟,悟而首肯,是一种久传的风雅。
@#@读纸质书,如居推轩见竹之屋,如穿布衣或丝裳,如以紫砂壶饮茶,是一种不争自高的品味,且所费不多,何乐而不为呢!
@#@ (有删改)@#@21.请给本文拟一个题目。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@22.根据文章内容,在第③自然段的【甲】【乙】两处分别补写一个恰当的论据,使其与上下文衔接顺@#@畅(补写的论据不得包括本试卷中所有已经出现过的内容)。
@#@(4分)@#@答:
@#@@#@23.第⑦段中,作者写到“读书之乐,更多地源于纸质书”。
@#@你是否同意这个观点?
@#@请结合文章内容和自己的生活体验,说说你的理由。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@五、作文(共50分)@#@
(一)根据情境,按要求写作。
@#@(10分)@#@24.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
@#@@#@题目一:
@#@上课时,你的眼神常常会与老师的眼神相遇。
@#@请写一段话,描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感受。
@#@@#@题目二:
@#@你所在的班级准备利用教室宣传栏开辟一个“读书园地”,你们小组准备选择本试卷“现代文阅读(三)”朱鸿的文章推荐给同学,你的任务是从这篇文章中提取主要信息,将原文缩写成一篇短文。
@#@@#@要求:
@#@
(1)内容符合要求,语言使用得当。
@#@@#@
(2)字数在150-200之间。
@#@@#@(3)不要出现所在学校的校名或师生姓";i:
16;s:
27782:
"东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程@#@招标文件@#@招标项目编号:
@#@东招施工[2010]104-2号@#@ @#@@#@招标项目名称:
@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程@#@招标单位:
@#@东阳市巍山镇人民政府@#@ @#@@#@法定代表人:
@#@马列兴联系电话:
@#@86961331@#@联系人:
@#@赵丁华86968031@#@ @#@@#@编制时间:
@#@2010年07月10日@#@ @#@@#@备案单位:
@#@东阳市公共资源交易管理委员会办公室(备案章)@#@备案时间:
@#@2010年07月15日@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程施工@#@招标公告@#@东招施工[2010]104-2号@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程已由省市交通部门批准修建,经费已经落实。
@#@现决定对该项目实行公开招标。
@#@@#@一、工程概况@#@工程地点:
@#@东阳市巍山镇古渊头村西湾至枫树下。
@#@@#@工程规模:
@#@总里程为2.5km;@#@工程预算造价为82.5万元。
@#@采取一个合同段招标。
@#@@#@公路技术等级标准:
@#@平原微丘四级,改造砼路面宽均为6m,厚均为20cm,抗折强度均为4.0MPa。
@#@@#@二、招标方式:
@#@公开招标。
@#@质量要求:
@#@合格。
@#@@#@三、投标人主要条件:
@#@@#@报名企业及项目经理资质要求:
@#@@#@⑴具有公路工程或市政施工总承包资质三级及以上的施工企业。
@#@@#@⑵项目经理要求:
@#@具有相应专业注册建造师资格或三级项目经理资质,并且其承担的在建工程不得超过二个。
@#@@#@四、报名:
@#@@#@网上报名:
@#@①由投标人交易员通过东阳市公共资源交易网上的报名系统进行报名(报名成功后,应打印网上报名系统自动生成的投标报名确认书);@#@②网上报名截止时间:
@#@2010年07月22日下午2:
@#@30分;@#@③网上报名确认:
@#@投标人应在投标书递交截止时间前60分钟内,携带投标报名确认书和投标保证金交纳凭证到东阳市公共资源交易中心进行投标报名确认后方可参加投标。
@#@@#@五、资格审查:
@#@由招标人根据投标人提供的相关资料,主要审查潜在投标人或投标人是否符合招标人对投标人的资质等级、项目经理及班子组成要求和国家七部委颁发的30号令《工程建设项目施工招标投标办法》第二十条的规定。
@#@资格审查采用资格后审法,在开标后审查。
@#@@#@六、招标文件索取途径:
@#@@#@1、从东阳市公共资源交易网网站上下载电子版,时间:
@#@2010年07月15日起,网址:
@#@http:
@#@//(点击下载:
@#@招标文件)。
@#@@#@2、招标文件每份收取工本费200元人民币,需要纸质图纸的,请于2010年07月18日前与市公共资源交易中心联系,逾期不候,联系人:
@#@徐校琴,联系电话:
@#@86691217。
@#@@#@七、其他:
@#@@#@本工程投标文件递交截止时间为:
@#@2010年07月22日下午3时30分。
@#@@#@ @#@@#@招标人:
@#@东阳市巍山镇人民政府@#@联系人:
@#@赵丁华86968031@#@ @#@ @#@@#@建设单位主要负责人签字:
@#@@#@东阳市巍山镇人民政府(章)@#@2010年07月15日@#@ @#@@#@抄送:
@#@市纪委(监察局)、市检察院、市财政局、市审计局、市交通局、市农办、市公共资源交管办、市公共资源交易中心@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程招标活动日程安排表@#@序号@#@工作内容@#@时间安排@#@地点@#@1@#@发布招标公告@#@2010年07月15日起@#@东阳市公共资源交易网(@#@2@#@发放招标文件@#@同发布招标公告时间@#@获取方式:
@#@①网络下载:
@#@东阳市公共资源交易网②书面索取:
@#@东阳市公共资源交易中心@#@3@#@现场踏勘@#@自行前往@#@巍山镇古渊头村西湾至枫树下@#@4@#@投标人质疑时间@#@投标截止时间4天前@#@东阳市公共资源交易网@#@5@#@招标文件澄清或修改时间:
@#@@#@投标截止时间3天前@#@获取方式1、网络下载:
@#@东阳市公共资源交易网2、书面索取:
@#@东阳市公共资源交易中心@#@6@#@招标人发布紧急公告时间和媒介@#@投标截止2天前@#@7@#@交纳投标保证金@#@从本投标人账户中汇出,并于投标截止@#@时间进入东阳市公共资源交易中心帐户内:
@#@@#@具体事宜详见招标文件。
@#@@#@8@#@报名确认@#@投标截止时间前60分内@#@东阳市公共资源交易中心二楼窗口@#@9@#@交易席位费和招标文件工本费@#@投标截止时间前交纳招标文件工本费200元,交易席位费按东阳市公共资源交易中心规定交纳@#@交纳地址:
@#@东阳市公共资源交易中心@#@10@#@投标文件截止时间@#@2010年07月22日下午3时30分@#@投标文件递交至:
@#@东阳市公共资源交易中心@#@11@#@开标时间@#@2010年07月22日下午3时30分@#@东阳市公共资源交易中心@#@12@#@预中标公示@#@公示3个工作日@#@东阳市公共资源交易网@#@13@#@发中标通知书@#@投标有效期内向公共资源交易中心交纳交易服务费(0.03%),确定中标人后15天内。
@#@@#@书面发送给中标单位@#@14@#@工程预算书核对@#@投标有效期内向对方提出,复核期限见招标文件。
@#@@#@地点:
@#@东阳市巍山镇人民政府@#@15@#@签订合同@#@中标通知书发出之日起30日内@#@地点:
@#@东阳市巍山镇人民政府@#@16@#@合同备案@#@合同签订后@#@地点:
@#@东阳市发改局、财政局、审计局、公共资源交管办@#@17@#@投标保证金的退还@#@退还途径:
@#@按招标文件规定及东阳市公共资源交易中心有关规定执行(投标保证金不计息)@#@东阳市公共资源交易中心二楼窗口@#@一、投标须知前附表@#@前附表一@#@序号@#@内容@#@说明与要求@#@1@#@工程名称@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程@#@建设地点@#@东阳市巍山镇古渊头村西湾至枫树下@#@招标单位@#@东阳市巍山镇人民政府@#@联系人:
@#@赵丁华电话:
@#@86968031@#@招标方式@#@公开招标@#@组织方式@#@自行招标@#@招标代理机构@#@@#@@#@招标范围@#@总里程为2.5km。
@#@@#@工程规模@#@预算造价825000元@#@类别@#@公路三类@#@标段划分@#@一个标段@#@承包方式:
@#@@#@施工总承包@#@预算价@#@82.5万元@#@资金来源@#@省专项补助与自筹@#@招标工期要求@#@120日历天@#@质量要求@#@合格@#@允许分包内容@#@按国家规定@#@资格审查方法@#@资格后审@#@2@#@投标人主要@#@条件@#@1、资质类别和等级:
@#@具有公路工程或市政施工总承包资质三级及以上的施工企业。
@#@@#@2、对拟派项目经理的要求:
@#@①具有相应专业注册建造师资格或三级项目经理资质,并且其承担的在建工程不得超过二个。
@#@@#@3@#@招标文件工本费@#@招标文件每份收取工本费200元(不退还),如需纸质图纸的,每份另收取成本费200元,未索取书面招标文件的在报名确认时收取。
@#@@#@4@#@投标报价方式/最高、最低限价@#@最高限价:
@#@825000元@#@序号@#@内容@#@说明与要求@#@5@#@投标保证金@#@人民币6万元整,须从本投标人账户中汇出,并于投标截止时间前进入下列帐户内:
@#@@#@收款单位名称:
@#@东阳市公共资源交易中心(保证金专户)@#@开户行:
@#@中国工商银行东阳支行银行帐号:
@#@1208040029049203886@#@6@#@投标文件份数、有效期@#@投标份数:
@#@一式四份@#@投标有效期为:
@#@投标截止日后30日历天@#@7@#@投标文件递交@#@地址:
@#@东阳市人民路222号东阳市公共资源交易中心开标会议室@#@接收人:
@#@东阳市巍山镇人民政府(招标人名称)@#@投标截止时间:
@#@2010年7月22日下午3时30分@#@8@#@报名确认书@#@投标截止时间前60分内@#@9@#@开标会议@#@时间:
@#@2010年7月22日下午3时30分@#@地点:
@#@东阳市公共资源交易中心十楼开标室@#@10@#@评标办法@#@按经评审的最低投标价法进行评标。
@#@详见21条:
@#@评标办法@#@11@#@定标办法@#@按综合得分从高到低对投标人进行排名,排名第一名的投标单位为中标候选单位。
@#@详见25条:
@#@定标@#@12@#@中标人履约担保金额@#@履约保函的金额:
@#@合同价的5%;@#@@#@提交时间:
@#@收到“中标通知书”后7天内并在签订“合同协议书”、“廉政合同”、“安全生产合同”和“工程质量责任合同”之前。
@#@@#@13@#@工期延误赔偿@#@500元/天@#@14@#@工程质量保修金@#@合同总价的5%@#@注:
@#@如本招标文件后面的条款与本表有矛盾的以本表的内容为准@#@前附表二-----重要事项说明@#@序号@#@事项@#@解释说明或注意事项@#@备注@#@1@#@资格后@#@审资料@#@原件@#@资格后审资料原件为:
@#@①企业安全生产许可证副本;@#@②建造师注册证书或三级项目经理资质证书、B类证;@#@③报名确认书及投标保证金交纳凭证;@#@④资格后审资料原件装入档案袋中与投标文件一起递交。
@#@@#@详见招标文件@#@2@#@开标时必须到场的人员及及携带证件@#@投标单位法定代表人(或交易员)和投标书中载明的项目经理须到场,并携带①本人身份证。
@#@②法定代表人资格证明书(或交易员证)@#@详见招标文件@#@3@#@投标保证金的缴纳@#@交纳的注意事项:
@#@@#@1、须从本投标人账户中汇出,并于投标截止时间前进入东阳市公共资源交易中心帐户内;@#@@#@2、交纳方式:
@#@以投标人全称银行汇款,拒绝现金交纳。
@#@@#@具体金额等详见前附表一@#@4@#@投标文件编制注意事项@#@1、按招标文件中投标文件的格式编制投标文件,内容齐全,要求签字、盖章的地方,必须按要求签字、盖章。
@#@@#@详见招标文件@#@5@#@本招标文件有关废标或无效标条款的汇总@#@详见招标文件第23.2条@#@ @#@@#@二、投标须知@#@
(一)总则@#@1、工程基本情况说明@#@1.1本工程的名称、招标单位、建设地点、工程规模、工程类别等详见“投标须知前附表一”。
@#@@#@1.2本工程按照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律、法规、规章及东阳市公共资源市场交易管理的有关规定,通过公开招标来择优选定施工单位。
@#@@#@2、工程造价@#@2.1本工程预算造价及最高限价的确定见投标须知前附表。
@#@@#@3、工程招标范围:
@#@西湾至枫树下总里程为2.5km@#@4、工期及质量要求@#@4.1本工程的工期及质量要求详见“投标须知前附表一”及本招标文件33、34款;@#@@#@4.2工期以日历天计算,含节假日,并以合同规定开工日期为准。
@#@@#@5、参加投标企业范围及要求@#@5.1投标企业及项目经理要求:
@#@详见“投标须知前附表一”。
@#@@#@6、合格投标人的确定@#@6.1本工程采用资格后审方式确定合格投标人,资格后审的资料、内容、方法及合格投标人的确定详见招标公告。
@#@@#@7、资金来源@#@7.1本招标项目建设资金由省专项补助资金及市政府配套资金和地方自筹资金组成。
@#@@#@8、投标费用@#@8.1投标人应承担其编制投标文件与递交投标文件等所涉及的有关参加本次投标的一切费用。
@#@不论投标结果如何,招标人在任何情况下无义务和也无责任承担这些费用。
@#@@#@9、踏勘现场@#@9.1招标人将不组织投标人进行踏勘现场,投标人如认为有必要可自行前往工程所在地对工程现场及周围环境进行踏勘,以便获取须自己负责的有关编制投标文件和签署合同所需的所有资料。
@#@踏勘现场所发生的费用由投标人自己承担;@#@@#@9.2招标人向投标人提供的有关现场的资料和数据,是招标人现有的能使投标人利用的资料。
@#@招标人对投标人由此而做出的推论、理解和结论概不负责;@#@@#@9.3投标人及其人员经过招标人的允许,可为踏勘目的进入招标人的工程现场,但投标人及其人员不得因此使招标人及其人员承担有关的责任和蒙受损失。
@#@投标人并应对由此次踏勘现场而造成的死亡、人身伤害、财产损失、损害以及任何其它损失、损害和引起的费用和开支承担责任。
@#@@#@
(二)招标文件的组成、澄清和修改@#@10、招标文件的组成@#@10.1招标文件的组成包括本工程的招标公告、本招标文件、招标人在招标期间发出的澄清、答疑纪要和其他补充修改函件。
@#@招标文件必须经东阳市公共资源交易管理委员会办公室备案后有效。
@#@@#@10.2本招标文件包括下列内容:
@#@@#@①本工程的招标公告;@#@@#@②本工程招标活动日程安排表;@#@@#@③投标须知前附表一、二;@#@@#@④投标须知(含评标标准和方法);@#@@#@⑤合同主要条款;@#@@#@⑥其它;@#@@#@⑦投标文件部分格式(含投标书、投标承诺书、项目经理简历、技术负责人简历、项目管理班子配备情况表、施工机械配备计划表、法人代表身份证明书、授权委托书、项目拟分包情况表);@#@@#@⑧本工程的工程量清单。
@#@@#@11、招标文件的澄清@#@11.1投标人在收到招标文件后,对招标文件任何部分若有任何疑问,要求澄清招标文件的,均应在投标截止日期前4天在东阳市公共资源交易网站上的网上答疑区以书面形式向招标人提交。
@#@不论是招标人根据需要主动对招标文件进行必要的澄清或是根据投标人的要求对招标文件做出澄清,招标人都将在投标截止日期前3天将书面答复在东阳市公共资源交易网站上的网上答疑区以书面形式进行公布(不另作通知)。
@#@澄清纪要作为招标文件的组成部分,具有约束作用;@#@@#@11.2投标人在规定时间未提交疑问的,视作默认对本次招标过程中招标文件或工程量无疑问,招标人对其提出的问题可以不作解释。
@#@@#@12、招标文件的修改@#@12.l招标文件发出后,在投标截止日期3天前的任何时候,无论出于何种原因,招标人可主动地或在解答投标人提出的澄清问题时对招标文件进行修改;@#@@#@12.2招标文件的修改将在东阳市公共资源交易网站上的网上答疑区以书面形式进行公布(不另作通知),招标文件的修改作为招标文件的组成部分,并具有约束作用。
@#@@#@12.3招标文件、招标文件澄清(答疑)纪要、招标文件修改补充通知内容均以书面明确的内容为准。
@#@当招标文件、修改补充通知、澄清(答疑)纪要内容相互矛盾时,以最后发出的通知(或纪要)或修改文件为准;@#@@#@12.4招标人保证招标文件澄清(答疑)纪要和招标文件修改补充通知,在投标截止时间至少3日前在东阳市公共资源交易网站上的网上答疑区以书面形式进行公布(不另作通知)。
@#@招标文件的修改内容作为招标文件的组成部分,具有同等约束作用。
@#@为使投标人在编写投标文件时有充分时间对招标文件的修改部分进行研究,招标人可以酌情延长递交投标文件的截止日期,具体时间将在修改补充通知中明确。
@#@@#@12.5招标人如遇重大事项或不可抗拒的原因必须修改招标文件时,应于投标截止时间至少2日前在东阳市公共资源交易网站上发布紧急公告,并酌情延长递交投标文件的截止日期。
@#@@#@(三)投标文件的编制@#@13、投标文件的组成@#@13.1投标单位应认真审阅本招标文件,并在接受全部条款内容后,方可参加投标。
@#@投标单位由于对招标文件的任何误解和忽略造成损失的责任,由投标单位自己负责。
@#@投标人的投标文件应包括下列内容[其中3-7项的格式样张在东阳市公共资源交易网的表格下载区(网址)下载]:
@#@@#@
(1)投标书及附录(格式见本招标文件附件五)。
@#@@#@
(2)投标保证金交纳凭证复印件;@#@@#@(3)投标承诺书;@#@@#@(4)企业法人营业执照副本复印件,企业资质证书副本复印件、企业安全生产许可证副本复印件、企业A类证复印件及分管安全生产负责人任职文件或聘书复印件;@#@@#@(5)项目经理简历表后附资质证书或注册证书,B类证、身份证复印件;@#@@#@(6)项目技术负责人简历,后附职称证书,身份证复印件,单位聘任书;@#@@#@(7)项目管理班子配备情况表及其证书复印件含C类证书复印件、施工机械配备计划表;@#@@#@(8)法定代表人身份证明书、授权委托书、项目分包情况表。
@#@@#@(9)工程量清单报价表@#@14、投标保证金@#@14.1投标单位须交纳投标保证金6万元,投标保证金须按“投标须知前附表一”第5项的要求进行交纳。
@#@@#@14.2投标人未中标的,其投标保证金于确定中标人后5个工作日内退还;@#@已中标的,其投标保证金于签订合同后自动转为履约保证金,在招标人与投标人签订合同后七日内由招标人向市公共资源交易中心办理汇入招标人帐户内,不足部分由中标人在签定合同后七日内汇入招标人指定的帐户内。
@#@@#@14.3如投标人有下列任何情况发生时,招标人将没收其投标保证金,并由市公共资源交易中心将投标保证金转入招标人帐户:
@#@@#@
(1)投标人在投标有效期内撤回其投标文件;@#@@#@
(2)投标人有串标、弄虚作假等违纪违法行为;@#@@#@(3)中标候选人因非不可抗力原因放弃中标;@#@@#@(4)中标人未能在规定期限内提交履约担保或签订合同协议。
@#@@#@15、投标报价@#@15.1本工程投标价,应是本须知中所述的路面改造工程所投合同段的全部工程的投标价,并以投标人在工程量清单提出的单位或总额价为依据。
@#@参加投标的企业,可根据本单位的成本管理水平,并充分考虑工程施工期间可能会遇到的市场风险等因素,在确保工期、质量的前提下,进行报价参加竞标。
@#@@#@16、投标文件签署、装订和密封@#@16.1投标按本须知13.1规定,编制投标文件一式四份,投标文件的每一页都必须有投标人的单位公章。
@#@@#@16.2投标文件须用A4纸的格式打印,按本投标须知第13.1条规定的内容及顺序装订成册。
@#@@#@16.3投标人应将投标文件密封在投标文件密封袋里,并在投标文件的密封袋上清楚地标明下列识别标志:
@#@a.招标编号:
@#@东招施工(2010)104-2号;@#@b.工程名称:
@#@东阳市巍山镇农村联网公路硬化工程。
@#@投标文件密封袋的封口处应加盖投标人印章。
@#@投标单位应自备投标文件一份。
@#@@#@17、投标文件与资格后审资料的递交@#@17.1投标人应按投标须知前附表一第7项所规定的地址并在投标截止时间前将投标文件与资格后审资料(详见投标须知前附表二)送达给招标人;@#@@#@17.2招标人按本须知第12条规定以修改补充通知的方式,酌情延长递交投标文件的截止日期。
@#@在此情况下,投标人的所有权利和义务以及投标人受制约的截止日期,均以延长后新的投标截止日期为准;@#@@#@17.3投标截止期满后,招标人收到的投标文件少于法定数的,招标人将依法重新组织招标。
@#@@#@18、投标文件及报名资料的退还@#@18.1开标后投标人的投标文件暂由市公共资源交易中心保管,在确定中标人后七日内退还;@#@若投标人在确定中标人后15日内未办理退还手续的,市公共资源交易中心不负责保管责任。
@#@@#@18.2中标公示结束后中标单位的投标文件一份交由建设单位保存、一份交由代理机构保存,二份分别交市公共资源交管办和市公共资源交易中心备案、存档。
@#@@#@19、投标有效期@#@19.1投标有效期见“投标须知前附表一”所规定的期限,在此期限内,凡符合本招标文件要求的投标文件均保持有效。
@#@@#@(四)开标、评标标准和方法@#@20、开标@#@20.1本招标工程招标人将于投标截止时间,在同一地址即按照本须知前附表一第9项所规定的时间和地点公开举行开标会议,并邀请所有已经报名和确认报名的投标人的法定代表人或其委托的交易员参加[同时要求拟派本工程的项目经理也须参加开标会议]。
@#@@#@20.2投标企业法定代表人(随带法人证、身份证)或其授权的交易员(须随带身份证、交易员证)和拟委派的本工程项目经理(携带本人身份证)应按规定时间到场参加开标。
@#@如开标时以上人员有迟到、缺席或者不带规定证件的,则按该投标人自动放弃投标处理,其已递交的投标文件退回给本投标人。
@#@@#@20.3开标会议由招标人主持。
@#@开标步骤如下:
@#@@#@
(1)由招标人查验各投标人应到会代表身份是否符合本投标须知第20.2款规定;@#@@#@
(2)宣布开标会议纪律@#@(3)由投标人代表或公证处工作人员检查提交投标文件的截止时间前收到的所有投标文件的密封情况;@#@如投标文件未进行密封的,则将投标文件当场退回给投标人。
@#@@#@(4)经确认无误后,由有关工作人员当众拆封投标文件。
@#@宣读投标人名称、投标价格、质量、工期、项目经理和投标文件的其他主要内容。
@#@@#@(5)由招标人按本须知第21、22、23条规定对投标文件进行评标,并对投标人进行排名。
@#@@#@(6)招标人将对开标过程进行记录,并由招标人和投标人签字确认后存档备查。
@#@@#@(7)开标会议结束。
@#@@#@21、评标办法@#@本工程项目招标的评标办法采用“经评审的最低投标价法”。
@#@@#@21.1甄别异常报价@#@对出现下列情况的,由评标委员会认定为异常报价,按无效标处理,不再进行评审。
@#@@#@a报价高于或等于工程最高限价;@#@@#@b最低报价低于次低报价10%及以上者。
@#@@#@21.2投标下限的确定@#@A.计算算术平均值:
@#@按投标人须知第19.3条对招标文件进行处理,并对异常报价进行甄别后,评标委员会应当按照下列的方式对投标文件的投标报价计算算术平均值;@#@@#@a当剩余的投标文件不超过5家时,全部进入算术平均值。
@#@@#@b当剩余的投标文件为6—10(含)家时,去掉最高、最低报价后取算术平均值。
@#@@#@c当剩余的投标文件为11(含)家以上时,去掉最高、次高、最低报价后取算术平均值。
@#@@#@B.确定投标下限:
@#@评标委员会应当对上述算术平均值下浮B%作为本工程报价的下限,投标报价低于下限(不含)者商务标得分计零分。
@#@投标下限在后续评标过程中出现的任何情形都将不会变化,即评标委员会不再重新计算本工程投标报价的算术平均值。
@#@将投标下限值作为评标基准价。
@#@@#@B值确定:
@#@由招标人和投标单位各一位代表在开标会上当众,当场随机抽取一个下浮系数,算术平均后确定为本次招标下浮系数(保留两位小数)。
@#@@#@下浮系数的取值范围为0—2.0(保留两位小数)。
@#@@#@21.3计算商务报价得分对投标人进行排名。
@#@@#@报价评分如下:
@#@@#@A.投标报价等于评标基准价(投标下限)的不扣分,得满分100分;@#@@#@B.投标报价高于评标基准价的,将投标报价与评标基准价相比,每高于评标基准价1%的扣1分。
@#@计算评分不足一个百分点时,使用直线插入法计算,保留两位小数。
@#@@#@报价分计算方式为:
@#@100—@#@(投标报价—评标基准价)×@#@1@#@评标基准价×@#@1%@#@ @#@@#@C.计算总得分排名:
@#@总得分=商务报价得分,按投标文件的总得分对投标人进行排名。
@#@@#@22、资格审查@#@22.1本工程采用资格后审的方法,开标后,由招标人根据报名资料和主管部门提供的相关资料,主要审查投标人是否符合招标人对投标人的资质等级、项目经理及班子组成人员要求和下列条件:
@#@@#@①投标人的主要条件符合本招标公告的要求。
@#@@#@②具有独立订立合同的权利。
@#@@#@③具有履行合同的能力,包括专业、技术资格和能力,资金、设备和其他物质设施状况,管理能力,经验、信誉和相应的从业人员。
@#@@#@④没有处于被责令停业,投标资格被暂停或取消,财产被接管、冻结或破产状态。
@#@@#@⑤在最近三年内没有骗取中标和严重违约及重大工程质量安全问题。
@#@@#@⑥法律、行政法规规定的其他资格条件。
@#@ @#@23、开标审查@#@23.1资格审查结束后,由招标人对排名前3名的(不足3名的,全部进行审查)投标文件进行开标审查;@#@@#@23.2投标文件如存在以下情况之一的,经招标人审核认定(现场监督人员无异议)后,作为符合性审查未通过而予以废除,不再进入定标序列;@#@如经开标审查的投标有一名或达到全部废除的,按投标人排序依此增补进行审查,直到评出有效标。
@#@@#@
(1)投标人提交的投标文件份数未按本须知前附表一第6项的要求(即:
@#@一式四份)提供:
@#@@#@
(2)投标人递交两套或多套内容不同的投标文件,或在一套投标文件中对同一招标项目报有两个或多个报价,并未声明哪一个有效的;@#@@#@(3)投标人提交的投标文件的内容未按本招标文件投标须知第13.1条中规定的内容提交的;@#@@#@(4)投标人提交的投标文件没有使用或只有部分使用本招标文件所提供的投标文件格式(表格可以按同样格式扩展);@#@@#@(5)本招标文件明确规定投标文件需要投标人签字、盖章地方,投标人没有按招标文件规定进行签字、盖章的;@#@@#@(6)如投标文件由委托代理人签字盖章的,投标人没有在投标函部分中同时提交有效的法定代表人授权委托书,或法定代表人授权委托书的格式、签字、盖章、内容不符合要求;@#@@#@(7)投标人名称或组织结构(包括项目经理、技术负责人、施工员、质检员、安全员)与网上报名确认书上的不一致的;@#@@#@(8)投标人不以自已的名义或未按照招标文件的要求提供投标保证金的或提供的投标保证金有缺陷而不能接受的;@#@@#@(9)投标文件载明的施工工期超过招标文件规定工期的;@#@@#@(10)投标文件承诺的质量等级不符合招标文件规定要求的;@#@@#@(11)投标人的投标报价高于或等于招标人设定的上限值;@#@或最低报价低于招标人设定的下限值;@#@@#@(12)网上报名的投标单位未经报名确认;@#@@#@(五)公示、定标、中标通知与合同签订@#@24、评标结果公示@#@24.1先按有效投标人排名次序确定3名中标候选单位,中标候选单位确定后,招标人应当将评标结果按规定在市公";i:
17;s:
26433:
"冬施方案DOC@#@公共实验楼(组团4)(沙河校区@#@公共实验楼(组团4))@#@2014-2015年度冬期施工方案@#@编制:
@#@@#@审批:
@#@@#@@#@ @#@@#@北京住总集团北航沙河校区公共实验楼项目部@#@2014年9月26日@#@目录@#@1编制依据2@#@2工程概况2@#@3施工部署3@#@3.1施工进度安排3@#@3.2冬期施工领导小组3@#@4施工准备4@#@4.1技术准备4@#@4.2生产及材料准备5@#@5各分项施工方法5@#@5.1混凝土工程5@#@5.2钢筋工程8@#@5.3回填土工程8@#@6综合措施9@#@6.1现场取暖措施9@#@6.2质量保证措施9@#@7安全生产及文明施工10@#@7.1安全、消防措施10@#@1编制依据@#@北京航空航天大学沙河校区公共实验楼(组团4)施工图@#@公共实验楼(组团4)(沙河校区公共实验楼(组团4))工程施工组织设计@#@北航沙河校区公共实验楼工程图纸会审及变更@#@混凝土结构施工质量验收规程DBJ01-82-2005@#@混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002(2011版)@#@混凝土结构工程施工规范GB50666-2011@#@建筑结构长城杯工程质量评审标准DB11/T1074-2014@#@混凝土泵送施工技术规程JGJ/T10-2011@#@混凝土外加剂应用技术规范GB50119-2003@#@普通混凝土配合比设计规程JGJ55-2011@#@建筑工程冬期施工规程JGJ/T104-2011@#@混凝土结构施工质量验收规程DBJ01-82-2005@#@冬期混凝土综合蓄热法施工成熟度控制养护规程DBJ01-36-97@#@混凝土质量控制标准GB50164-2011@#@建筑工程资料管理规程DB11/T695-2009@#@2工程概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建筑功能@#@主楼主要为实验室、办公室及附属用房,裙房为大空间实验室@#@2@#@总建筑面积(m2)@#@82702@#@3@#@层数@#@主楼地上10层,西裙房2层,东裙房1层@#@4@#@建筑层高(m)@#@1层@#@8.0@#@2层@#@7.0@#@3层~4层@#@5.5@#@5~10层@#@4.5@#@5@#@建筑高度(m)@#@主楼54m、钢结构46m、裙房15.6m@#@6@#@防水@#@集水坑、电梯基坑为现浇混凝土结构,内涂20厚JS防水砂浆。
@#@@#@屋面防水等级二级,防水卷材为4mm+3mm层聚酯胎SBS改性沥青防水卷材。
@#@@#@卫生间等有水湿房间地面采用2厚JS防水涂膜。
@#@@#@7@#@结构形式@#@结构@#@主楼采用钢筋混凝土框架剪力墙体系,裙房部分为钢筋混凝土框架体系,主楼中部办公区域采用钢结构框架体系。
@#@@#@基础结构@#@主楼部分采用筏板基础,基础下采用CFG桩复合地基;@#@裙房部分为独立柱基,基础下采用CFG桩复合地基及碎石桩。
@#@@#@8@#@混凝土@#@强度等级@#@垫层:
@#@C15;@#@@#@基础:
@#@C30(冻融环境下Ca30,电梯基坑、集水坑处的基础底板和坑四周挡土墙的抗渗等级为S6,内掺聚丙乙烯纤维)@#@墙、柱:
@#@C50~C35(主楼);@#@C40(裙房)@#@梁:
@#@C30(主楼);@#@C35(裙房)@#@板:
@#@C30(主楼);@#@C35(裙房)@#@楼梯、坡道:
@#@C30@#@9@#@结构断面尺寸@#@基础底板厚度(mm)@#@800、1200、1500@#@柱@#@1000×@#@1000;@#@@#@混凝土墙厚度(mm)@#@250、400、450、500@#@3施工部署@#@3.1施工进度安排@#@根据有关冬季施工规定,当室外日平均气温连续5天低于5℃时为冬期施工的开始,连续5天的日平均气温高于5℃时即冬期施工的结束。
@#@或按北京市冬季施工规定,自2014年11月15日至2015年3月15日为冬施阶段。
@#@在冬期施工开始前应密切注意天气预报,以防气温突然骤降,避免施工项目遭受寒冷和霜冻的袭击。
@#@@#@据总体施工部署,就目前的工程进度部位,施工计划为:
@#@@#@2014.11.15进入冬施的部位为东主楼基础底板施工、西主楼拉梁层施工@#@2014.11.15至2014.11.25(初冬)主楼基础底板施工、竖向墙柱、拉梁层施工@#@2014.11.25至2014.12.15竖向墙柱混凝土、回填土、暖沟、拉梁混凝土@#@2014.12.15至2015.03.15严冬停工@#@3.2冬期施工领导小组@#@为加强冬期施工的组织协调能力,项目部成立冬期施工领导小组。
@#@@#@小组成员如下:
@#@@#@组长:
@#@周之放(项目经理)、赵翀(项目副经理)@#@副组长:
@#@张长松(执行经理、总工)、王晓东(执行经理)、王肖圃(生产经理)、王磊(安全经理)、张伟(经营经理)、康浩(副主任工)@#@组员:
@#@刘京(试验)、于浩龙(技术)、刘卫良(技术)、左传友(质量)、吴万利(质量)、白金剑(质量)、王斌(质量)、王伟(生产)、赵斌斌(生产)、杨海亮(生产)、孙毅(生产)、应冉(生产)、耿毅民(材料)、沈福祥(安全)、刘立宾(安全)、柳献星(电工)@#@冬施领导小组职责划分:
@#@@#@周之放、赵翀负责项目部现场生产、经营、技术质量总协调工作@#@王磊负责项目部安全生产领导工作@#@张伟负责项目部经营领导及协调工作@#@张长松负责项目部领导冬施期间的技术、质量、试验及测温工作@#@王肖圃负责的生产及协调工作@#@耿毅民负责项目材料供应工作@#@刘立宾、沈福祥负责冬施期间的安全消防工作@#@白金剑负责冬施期间的质量工作@#@柳献星负责冬施期间的现场临电管理工作@#@刘京负责冬施期间的试验及测温工作@#@杨海亮负责冬施期间气温预报@#@在此阶段人员安排方面,我方拟选用2个优秀施工队伍,分三条流水线施工。
@#@其中钢筋工150人;@#@混凝土70人;@#@木工50人;@#@瓦工30人;@#@水电配合40人。
@#@另外钢筋加工区60人,现场材料管理员4人,可以保证不间断对现场供料,加快施工进度。
@#@浇筑混凝土过程中采用地泵3台,汽车泵2-3台。
@#@基础底板结构施工阶段,采用3台塔吊与汽车吊相结合的方式进行垂直运输工作,满足底板施工的运输要求。
@#@@#@另:
@#@组织30个分包人员作为冬施抢险小队,由冬施领导小组直接领导。
@#@遇到风雪等极端天气时,对钢筋、模板等进行覆盖和不间断清扫,确保后续施工顺利进行。
@#@@#@在本次冬季施工过程中保证地基土不能受冻,砼结构不能受冻。
@#@@#@4施工准备@#@4.1技术准备@#@4.1.1冬施前认真查阅相关安全质量规范,找出冬施中要进行的分项工程及所用的人、机、料、施工工艺、安全质量施工注意点等,做到冬施中重点突出、心中有数。
@#@@#@4.1.2组织施工人员、技术员、试验员及外施队伍学习冬期施工的有关规范。
@#@@#@4.1.3结合工程设计要求,向商品混凝土厂家提出控制商品混凝土质量的要求,令商品混凝土厂家对外加剂进行可行性试验,并提供有关原材、外加剂、碱集料含量等一切有关的资料。
@#@原材外加剂等要试验合格后方可使用,且不得使用氯离子及氨类物质含量超标的混凝土。
@#@@#@4.1.4在冬期施工起止日期前后,应密切注意天气预报,以防气温变化,致使工程遭受寒流及防冻的袭击侵害。
@#@施工现场从11月5日起开始按冬施要求对大气温度进行观测,并做好观测记录。
@#@@#@4.1.5对搅拌站要求:
@#@冬施起止时间必须有保温措施,混凝土搅拌措施,保证混凝土出罐入模温度,搅拌站计量测温等。
@#@@#@4.1.6冬施期间应加强防冻外加剂的使用的管理,砼及砂浆防冻外加剂的选用应执行国家有关规定。
@#@@#@4.1.7混凝土工程必须按照规定增加同条件、临界强度试块(后附:
@#@施工现场试验冬施管理要求)。
@#@@#@4.1.8冬期施工期间应做好各种技术资料和测试数据的积累和保管工作。
@#@@#@4.2生产及材料准备@#@为确保冬施的顺利进行,具备冬施施工条件,需要准备的内容如下:
@#@@#@4.2.1所有降水排水管、现场生水管、施工用水管、消防水管及混凝土泵管等管线保温工作,要在2014年11月10日前完成,外露管线要用保温被包严,外部用编织布包扎整齐,截门处水管砌砖保护,只外露水龙头。
@#@@#@4.2.2养护室的设置应符合集团总公司的相关要求,要做好试验室的温度控制工作。
@#@@#@4.2.3现场泵车、泵管等设备要采取有效保温措施。
@#@@#@4.2.4地基土、混凝土保温保湿用塑料布、防火保温棉被物资准备。
@#@@#@4.2.5材料部门需准备材料品种、规格、数量如下:
@#@@#@名称@#@数量@#@备注@#@保温毯@#@8000条@#@50厚,0.9m×@#@1.8m@#@塑料布@#@6400㎡@#@0.1mm厚@#@百叶箱@#@2个@#@30cm×@#@30cm×@#@40cm@#@电子测温计@#@3个@#@JDC-2型@#@棉大衣@#@20件@#@手电@#@10支@#@5各分项施工方法@#@本工程冬季施工主要处于基础施工的底板施工阶段,主要有垫层、底板钢筋绑扎、支底板模板、浇筑混凝土这几个分部工程,冬季施工过程中尤其要注意的是混凝土工程,施工过程中应格外注意。
@#@@#@本工程无地下室外墙,后浇带为伸缩后浇带,底板厚度为800mm,后浇带位置混凝土浇筑完毕后覆盖多层板,回填土时阶梯型放坡,将后浇带浇筑安排在冬施结束阶段。
@#@@#@5.1混凝土工程@#@为保证工程质量和结构安全,施工中必须按以下要求进行:
@#@@#@5.1.1冬期浇筑的砼,必须掺加高效抗冻外加剂,砼在受冻前其抗压强度不得低于4Mp@#@防冻剂宜采用无氯盐防冻剂。
@#@@#@5.1.2砼浇注宜在早晨进行,以保证砼初期养护温度。
@#@@#@5.1.3掺用防冻剂砼的养护应符合如下规定:
@#@在负温条件下养护,严禁浇水且外露表面必须覆盖。
@#@@#@5.1.4冬施同时必须进行测温工作如测温时发现温度异常,应立即上报。
@#@浇筑时应认真测定混凝土的出罐、入模温度,并做测温记录,严格保证出罐温度≥15℃,入模温度为≥10C。
@#@混凝土浇筑后,在结构最薄弱和易冻的部位,应加强保温防冻措施,并应在有代表性的部位或易冷却的部位布置测温点。
@#@测温测头埋入深度应为100~150mm,也可为板厚的1/2或墙厚的1/2。
@#@在达到受冻临界强度前应每隔2h测温一次,以后应每隔6h测一次,并应同时测定环境温度,环境温度宜在每日2:
@#@00,8:
@#@00,14:
@#@00,20:
@#@00测温。
@#@@#@混凝土测温项目及次数@#@测温项目@#@测温部位@#@测温次数@#@室外气温及环境温度@#@试验室测温百叶箱@#@测当日最高最低气温。
@#@@#@出罐温度@#@在混凝土搅拌车前进行@#@每一工作班不少于4次,浇筑时间不足8小时的按一工作班计。
@#@@#@入模温度@#@在工作面上进行@#@每一工作班不少于4次,浇筑时间不足8小时的按一工作班计。
@#@@#@养护期@#@温度@#@36h以前@#@结构测温孔内@#@每2小时测1次@#@36h以后@#@结构测温孔内@#@每6小时测1次*@#@*注:
@#@本工程根据热功计算得36小时内混凝土强度均可达到4Mpa,故选择养护期测温工作到混凝土温度降至与其周边环境温度相同为止。
@#@@#@5.1.5对混凝土搅拌站应提供的技术资料要求@#@水泥:
@#@预拌混凝土厂家原材3天、28天的复试报告单。
@#@@#@砂子、石子的预拌混凝土厂家复试报告单。
@#@@#@粉煤灰的原材厂家提供的材质出厂合格证、检测报告及预拌混凝土厂家试验室的复试报告。
@#@@#@外加剂:
@#@要求出据材料使用说明书、材料厂家的合格证、复试报告、预拌混凝土厂家试验室出据的材料复试报告。
@#@@#@5.1.6混凝土搅拌@#@5.1.6.1冬施用于搅拌混凝土的砂、石、水泥均应保持正温。
@#@水泥应存放在暖棚内,并不得直接接触80℃以上的热水。
@#@水泥不得直接加热。
@#@@#@5.1.6.2骨料必须清洁,不得含有冰、雪等冻结物及易冻裂的矿物质。
@#@在掺有含钾、钠离子的外加剂时,不得使用活性骨料或混有活性材料的骨料。
@#@@#@5.1.6.3拌制掺有外加剂的混凝土时,搅拌时间应取常温时间的1.5倍。
@#@@#@5.1.7混凝土的运输@#@5.1.7.1尽量缩短运距,选择最佳的运输路线。
@#@@#@5.1.7.2正确选择运输容器的形式、大小和保温材料。
@#@@#@5.1.7.3混凝土输送管,要用防火保温被包裹保温,外包塑料布封严作双层保温,尽可能减少混凝土热量损失,保证混凝土有较高入模温度。
@#@@#@5.1.8混凝土的浇筑@#@5.1.8.1混凝土泵车要使用旧多层板和彩条布进行围挡封闭。
@#@@#@5.1.8.2冬施期间所有混凝土的浇灌均应尽量争取在白天施工,且避开寒流,当大气温度低于-10℃时,应停止混凝土施工。
@#@@#@5.1.8.3混凝土浇灌前,浇灌部位若有积雪或冰屑,必须清除干净。
@#@@#@5.1.8.4混凝土运至浇灌部位后,应采取快铺料、快振捣,及时覆盖。
@#@@#@5.1.8.5墙体混凝土的浇筑要连续施工,间隔时间不超过2小时。
@#@如发生特殊情况不能连续浇筑时,墙板应留垂直缝。
@#@@#@5.1.8.6分层浇筑厚度大的构件混凝土时,已浇筑混凝土温度在未被上层混凝土覆盖前不应低于2℃。
@#@@#@5.1.8.7混凝土浇筑时不得擅自向混凝土拌合物中添加水或其他组分,散落到地上的混凝土禁止使用。
@#@@#@5.1.9混凝土的养护@#@冬施期间采用“蓄热法”进行养护。
@#@混凝土的覆盖保温是蓄热法的关键,保温材料作法必须按本方案执行,操作时要覆盖均匀,边角接茬部位要严密压实。
@#@具体措施如下:
@#@@#@5.1.9.1底板混凝土保温:
@#@待混凝土浇筑完毕后,上盖一层塑料布以保证水份不挥发,塑料布上覆盖50mm厚防火保温被一层,且视天气状况,适当增加保温被层数(搭接缝上下错开)。
@#@除混凝土需要养护外,还要对基坑边裸露的部位用保温毯进行覆盖,进行保温。
@#@对边、棱角部位的保温层覆盖层数增加一倍。
@#@@#@5.2钢筋工程@#@冬期在负温条件下使用的钢筋,施工时应加强管理和检验。
@#@钢筋在运输和加工过程中应注意防止撞击和刻痕。
@#@@#@5.2.1钢筋的冷拉@#@5.2.1.1钢筋冷拉温度不宜低于-20℃。
@#@@#@5.2.1.2在负温下冷拉后的钢筋,应逐根进行外观质量检查,其表面不得有裂纹和局部颈缩。
@#@@#@5.2.1.3当环境温度低于-20℃时,不得对HRB335、HRB400钢筋进行冷弯加工。
@#@@#@5.2.2钢筋焊接@#@5.2.2.1钢筋负温焊接,当环境温度低于-20℃时不宜进行施焊。
@#@@#@5.2.2.2当施焊现场风速超过3级风焊接时,应采取遮蔽措施,可用现场废旧多层板及木方钉制可移动屏风,进行遮挡。
@#@@#@5.2.2.3注意焊接后的接头成品保护,严禁立即碰到冰雪。
@#@@#@5.2.3钢筋存放@#@钢筋进行分区堆放,按规格、成品、半成品分开,冬期雨雪期间要对钢筋用彩条布进行覆盖,防止钢筋锈蚀。
@#@@#@5.2.4钢筋绑扎和钢筋直螺纹连接@#@5.2.4.1采用钢筋机械连接时,当混凝土结构中钢筋接头部位的温度低于-10℃时,按规定应补充进行与接头应用环境温度相适应的低温性能的专门试验,以保证钢筋机械连接的质量。
@#@@#@5.2.4.2钢筋绑扎、直螺纹连接过程中,遇有雪天,应用塑料布加以遮挡,落到钢筋上的积雪,要及时清理,防止结冰。
@#@@#@5.2.4.3浇筑混凝土前,将钢筋上的冰雪冰块用扫帚或钢丝刷清理干净,对浇筑完混凝土后污染在钢筋上的混凝土应及时清理干净。
@#@@#@5.3回填土工程@#@5.3.1回填土采用未冻或透水性好的土回填,不得采用含有冻土块的土回填。
@#@@#@5.3.2回填土前清除肥槽里的冰雪和保温材料等杂物。
@#@@#@5.3.3冬期土方回填时,每层铺土厚度比常温施工时减少20%-25%,虚铺厚度应为180mm~200mm。
@#@@#@5.3.4回填土应过50mm筛孔,做到随筛、随拌、随夯、随盖,当气温低于-10℃时,不宜回填作业。
@#@@#@5.3.5回填土施工应连续进行并应夯实,防止已填土层受冻。
@#@当不能连续回填时应及时用防火草帘对已填土层进行覆盖,再次回填时,如发现有受冻土层,应将受冻土层挖除后方可继续回填上层土。
@#@@#@5.4模板工程@#@5.4.1寒冬期间,墙、梁、柱模板在宜采用防火保温岩棉被包裹覆盖。
@#@@#@5.4.2模板的拆除要严格执行拆模申请制度,当混凝土强度达到4Mpa后方可拆除。
@#@拆模时混凝土与环境温度差大于20℃时,拆模后的混凝土表面应及时覆盖,使其缓慢冷却。
@#@@#@5.4.3梁板模板在混凝土强度达到设计强度的100%时方可拆除,且保证连续三层支撑。
@#@@#@5.4.4浇筑混凝土前,将模板内杂物、冰雪彻底清除干净。
@#@@#@6综合措施@#@6.1现场取暖措施@#@6.1.1现场办公室、警卫室、钢筋加工厂采用空调供暖,外施队生活区采用甲方提供的集中供暖热源热水片取暖。
@#@严禁使用煤炉、油汀电暖气、电热毯取暖,防止火灾、煤气中毒、触电事故的发生。
@#@@#@6.1.2试验室的温度控制采用空调,试验室内悬挂使用要求及安全注意事项。
@#@@#@6.1.3现场上水管应深埋地下不浅于80cm,防止水管冻涨损坏管路。
@#@裸露在室外的水管如无流动水应排干或加盖层保温岩棉被或包岩棉管壳保温,消防立管需包岩棉管壳保温。
@#@@#@6.2质量保证措施@#@6.2.1模板:
@#@入模前认真清理模板底部杂物,注意二个侧面及二块模板搭接面的混凝土清理,防止模板接茬不严。
@#@模板清理要制作专用清理工具,备制长扁铲和拖布。
@#@@#@6.2.2检查外加剂的质量和掺量;@#@混凝土出机入模及养护过程中的温度;@#@混凝土在表面降至0℃时的混凝土强度。
@#@@#@6.2.3遇大风天气要加强检查保温被的覆盖情况以防大风吹掀保温被,发现异常及时通知有关人员采取有效措施。
@#@@#@6.2.4检查混凝土表面是否受冻、粘连、收缩裂缝,边角是够脱落,施工缝处有无受冻痕迹。
@#@@#@6.2.5检查同条件养护试块的养护条件是否与施工现场结构养护条件一致。
@#@@#@6.2.6钢筋和模板需垫高码放,防止雪水浸泡。
@#@@#@7安全生产及文明施工@#@7.1安全、消防措施@#@7.1.1相关人员应根据施工现场的具体情况制定本工种的安全措施,并向测温人员做安全交底。
@#@@#@7.1.2空压机罐、乙炔瓶、氧气瓶等高压容器出厂时,应有出厂合格证,并附有技术资料,要定期检查,设专用仓库分类隔离存放,防止爆炸。
@#@@#@7.1.3对全体职工进行技术安全教育,结合工程任务做好技术交底、配备好安全防护用品。
@#@@#@7.1.4做好各种形式的安全生产宣传教育工作,在危险部位设置安全警告牌,防止冬施安全消防事故发生。
@#@@#@7.1.5在建立各种承包合同时,要将安全消防责任制纳入,并严格实施奖惩制度。
@#@@#@7.1.6冬施用的保温岩棉被、塑料布、聚苯板等要在安全的地点码放整齐,保持干燥通风环境,防止间距要符合防火要求。
@#@@#@7.1.7现场保温被应整齐堆放到指定地点并设专人保管,保温完毕应及时运到指定地点,电气焊前要清除工作面范围的易燃物品。
@#@@#@7.1.8现场临时用火,由消防人员开“动火证”。
@#@@#@7.1.9看火人员不得擅离岗位,操作完毕后对用火现场详细检查,特别是火花溅落的部位,确认无安全隐患后方可撤离岗位。
@#@@#@7.1.10保温材料不准堆放在电闸箱、电焊机、变压器和电动工具上,防止材料长时间蓄热燃烧。
@#@@#@7.1.11专职消防人员对各种消防器材设施要定期检查,使其保证灵敏有效。
@#@@#@7.1.12做好“四口”防护工作,并经常检查。
@#@@#@7.1.13现场人员必须佩戴安全帽,高空作业人员系好安全带,安全网支设符合,安全规定。
@#@@#@7.1.14施工现场严禁吸烟。
@#@@#@7.1.15架子、马道、人行道、运输车道应有专人清扫,特别是雪天要及时清理积雪、冰层,防止事故发生。
@#@@#@7.1.16高处作业、架子工等特种作业人员要按规定,穿防滑鞋施工。
@#@@#@7.1.17严格执行北京市劳动保护法规有关规定及贯彻上级安全生产责任制,认真进行安全检查,解决安全隐患,做好冬施“六防”(防风、防火、防滑、防煤气中毒、防爆炸)安全措施,要落实到岗到人。
@#@@#@7.1.18现场电闸箱及各种用电设施必须有防雨、雪装置;@#@电焊工施工时,必须穿好绝缘鞋、戴好绝缘手套、护目镜、面罩等劳保用品;@#@高空作业必须系安全带;@#@使用前应有安全员检查消防措施是否齐备;@#@现场材料应有防风措施,遇有大风时,应对木器、模板、保温岩棉被等面积大、质量轻的材料进行遮盖,绑扎固定。
@#@@#@7.1.19消防工作要贯彻以预防为主、防消结合的方针。
@#@对职工进行经常性的教育,消防道路要畅通,消防设备防火栓要有明显指示牌及标牌,并做好防冻工作,使消防器具、水源等能处于正常工作状态。
@#@重点加强保温岩棉被等易燃物品的防消工作,消防立管水源要随结构部位升高,使作业面处于防范范围内。
@#@对消防设施进行经常性检查。
@#@@#@7.2雾霾天气扬尘治理@#@近期市气象局频发雾霾橙色预警,市建委也发布了加强对施工现场扬尘治理的行动方案,要求立即启动《北京市建设系统空气重污染应急预案》(京建发〔2013〕512号文),本工程冬施期间涉及到土方作业、回填土作业,为体现公司精细化管理,倡导生态文明共建绿色家园的宗旨,同时积极响应市建委的工作号召,应做好扬尘治理的工作。
@#@@#@7.2.1空气重度污染响应分级@#@根据环境保护部《环境空气质量指数AQI技术规定》的分级方法,空气质量指数(AQI)在201-300之间为重度污染,空气质量指数(AQI)在300以上时为严重污染。
@#@依据空气质量预报,同时综合考虑空气污染程度和持续时间,按照持续污染提升一个响应级别的原则,将空气重污染分为四个预警响应级别,由轻到重顺序依次为预警四级、预警三级、预警二级、预警一级,分别用蓝、黄、橙、红颜色标示,预警一级(红色)为最高级别:
@#@@#@预警四级(蓝色):
@#@预测未来1天出现重度污染;@#@@#@预警三级(黄色):
@#@预测未来1天出现严重污染或者持续3天出现重度污染;@#@@#@预警二级(橙色):
@#@预测未来持续3天交替出现重度污染或严重污染;@#@@#@预警一级(红色):
@#@预测未来持续3天出现严重污染。
@#@@#@7.2.2应急响应@#@每日及时通过市环保监测中心网站、电视、广播、手机等途径关注空气质量日报、预报。
@#@按要求及时启动应急预案,并采取相应的应急措施。
@#@@#@7.1.20应急措施@#@
(一) @#@预警四级(蓝色)@#@ 严格落实《绿色施工管理规程》要求,增加施工工地洒水降尘频次,加强施工现场扬尘控制,土石方工地应重点加强管理。
@#@@#@
(二)预警三级(黄色)@#@ 严格落实《绿色施工管理规程》要求,增加施工工地洒水降尘频次,加强施工现场扬尘控制。
@#@五环内停止土石方施工作业,土石方及建筑拆除工地必须严格采取有效的覆盖、洒水等扬尘控制措施。
@#@@#@(三)预警二级(橙色)@#@ 严格落实《绿色施工管理规程》要求,增加施工工地洒水降尘频次,加强施工现场扬尘控制。
@#@全市停止土石方工程及建筑拆除工程施工,停止渣土车、砂石车等易扬尘车辆运输,土石方及建筑拆除工地必须严格采取有效的覆盖、洒水等扬尘控制措施。
@#@施工单位要尽量减少室外露天作业。
@#@@#@(四)预警一级(红色)@#@ 严格落实《绿色施工管理规程》要求,增加施工工地洒水降尘频次,加强施工现场扬尘控制。
@#@停止土石方工程及建筑拆除工程施工,停止渣土车、砂石车等易扬尘车辆运输,土石方及建筑拆除工地必须严格采取有效的覆盖、洒水等扬尘控制措施。
@#@停止室外露天作业。
@#@@#@附:
@#@@#@施工现场试验冬施管理要求@#@一、当室外日平均气温连续5d稳定低于5oC,即进入冬期施工;@#@当室外日平均气温连续5d稳定高于5oC,即解除冬期施工。
@#@@#@二、施工现场管理规定:
@#@@#@1.施工现场应建立现场试验站,并根据工程规模大小,配备相应的试验人员、仪器设备和设施,建立健全现场试验管理制度。
@#@@#@2.现场试验站应设有工作间和标准养护室,工作间室温宜控制在20±@#@5℃,标准养护室温度控制在20±@#@2℃,湿度在95%以上。
@#@@#@3.现场试验人员应经过培训合格后上岗,持有试验员上岗证。
@#@@#@4.现场试验站仪器设备应在进行校准(测试)或检定后方可投入使用,并建立试验仪器台帐。
@#@@#@5.现场试验站应建立试件委托台帐,现场试验人员对取样的真实性、代表性负责。
@#@@#@6.混凝土、砂浆试件应注明成型日期、强度等级、试件编号和养护条件等信息。
@#@试件编号应符合下表规定。
@#@@#@试件类型@#@后缀字符@#@同条件试件@#@T@#@结构实体试件@#@ST@#@抗冻临界强度试件@#@DT@#@同条件28d转标养28d试件@#@ZB@#@注:
@#@施工现场实验室按规定配备小型压力机,主要用于7d强度检测,提早进行混凝土强度预判。
@#@@#@7.施工现场抽取或制作的试件应有唯一性标识,内容应包括试件编号、材料的规格、型号、制样或成型日期等内容,但不应注明施工单位和工程名称。
@#@@#@8.试件编号应";i:
18;s:
27426:
"渝北区招聘特岗卫计人员试题及答案解析@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、糖代谢和脂肪分解代谢可转变生成的是()。
@#@@#@ A、3-磷酸甘油酸@#@ B、α-酮戊二酸@#@ C、二者均是@#@ D、二者均非@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在糖代谢中,糖经糖酵解途径可转变生成3-磷酸甘油酸;@#@在脂代谢中,脂肪在脂肪动员的作用下水解释放出甘油,甘油在甘油激酶的作用下生成3-磷酸甘油,而后脱氢生成磷酸二羟丙酮,磷酸二羟丙酮进入糖酵解途径后可进一步转变生成3-磷酸甘油酸。
@#@在糖代谢中,葡萄糖经糖酵解途径生成丙酮酸,丙酮酸脱羧可生成乙酰CoA,丙酮酸羧化则可生成草酰乙酸,乙酰CoA和草酰乙酸缩合生成柠檬酸,进入柠檬酸循环生成α-酮戊二酸;@#@在脂代谢中,脂肪分解代谢产物之一为甘油,甘油可转变生成磷酸二羟丙酮,后者进入糖酵解途径生成丙酮酸,丙酮酸分别生成乙酰CoA和草酰乙酸,最终进入柠檬酸循环生成α-酮戊二酸。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、上呼吸包括()。
@#@@#@ A、鼻@#@ B、咽@#@ C、喉@#@ D、气管@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】上呼吸道包括鼻、咽、喉,下呼吸道包括气管、支气管以及其他分肺内分支。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 3、位于异常部位的分化正常的组织叫()。
@#@@#@ A、尤文瘤@#@ B、绿色瘤@#@ C、迷离瘤@#@ D、错构瘤@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在胚胎发育的过程中,迷离异位的组织可形成瘤样肿块,叫作迷离瘤。
@#@如胃内的异位胰腺、胸骨后的甲状腺均属于这一类。
@#@@#@ 4、慢性菌痢是指病程超过()。
@#@@#@ A、12个月@#@ B、2周@#@ C、2个月@#@ D、6个月@#@ 【答案】C@#@ 【解析】常见错误:
@#@错选“6个月”,考生将慢性菌痢和慢性病毒性肝炎的时间概念混淆。
@#@要点慢性菌痢是指急性菌痢病程迁延超过2个月而病情未愈者。
@#@@#@ 5、小剂量碘剂用于()。
@#@@#@ A、甲状腺危象@#@ B、甲状腺功能亢进@#@ C、甲状腺功能亢进的术前准备@#@ D、单纯甲状腺肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】不同剂量的碘对甲状腺功能可产生不同的作用。
@#@小剂量碘是合成甲状腺激素的原料,用于预防和治疗单纯性甲状腺肿。
@#@故选D。
@#@@#@ 6、药物肝肠循环影响了药物在体内的()。
@#@@#@ A、起效快慢@#@ B、代谢快慢@#@ C、分布@#@ D、作用持续时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】药物可随胆汁进行排泄。
@#@随胆汁进入小肠的药物,有部分在小肠吸收经肝进入血液循环,称肝肠循环。
@#@肝肠循环可延长药物的血浆半衰期和作用持续时间。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、不属于坏死标志的是()。
@#@@#@ A、核内出现包涵体@#@ B、核溶解@#@ C、核固缩@#@ D、组织结构崩解@#@ 【答案】A@#@ 【解析】坏死包括:
@#@1)细胞核的表现为:
@#@①核浓缩②核碎裂③核溶解2)细胞浆的改变:
@#@嗜酸性染色增强。
@#@@#@ 3)间质的改变:
@#@在各种溶解酶的作用下,间质的基质崩解,胶原纤维肿胀、崩解、断裂或液化。
@#@坏死的细胞和崩解的间质融合成一片模糊的颗粒状、无结构的红染物质。
@#@@#@ 8、临床中进行交叉配血试验最常采用的方法为()。
@#@@#@ A、试管凝集法@#@ B、间接凝集反应@#@ C、玻片凝集法@#@ D、反向间接凝集抑制反应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】临床进行交叉配血试验常采用试管凝集法。
@#@@#@ 9、按照《国家基本公共卫生服务规范》要求,对严重精神障碍患者随访服务正确的是()。
@#@@#@ A、判断病情稳定者,2个月内随访@#@ B、首次判断病情基本稳定者,1个月内随访@#@ C、判断病情不稳定者,2周内随访@#@ D、所有患者每2个月随访1次@#@ 【答案】C@#@ 10、左心室内压最高的是()。
@#@@#@ A、等容收缩期末@#@ B、等容舒张期末@#@ C、快速射血期末@#@ D、快速充盈期末@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在射血的早期,由于心室射入主动脉的血液量较多,血液流速也很快,故称为快速射血期。
@#@此期持续约@#@ 0.1秒,在快速射血期内,心室射出的血液量占总射血量的2/3。
@#@由于心室内的血液很快进入主动脉,故心室容积迅速缩小,但由于心室肌强烈收缩,室内压仍继续上升,并达到峰值,主动脉压也随之进一步升高。
@#@故选C。
@#@@#@ 11、消化性溃疡的并发症有()。
@#@@#@ A、出血@#@ B、穿孔@#@ C、狭窄@#@ D、癌变@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】消化性溃疡主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡,常见并发症主要包括:
@#@@#@
(1)出血(约占患者10%~35%):
@#@溃疡侵蚀血管可引起出血。
@#@是消化性溃疡最常见的并发症,也是上消化道大出血最常见的病因。
@#@@#@
(2)穿孔(约占患者5%):
@#@溃疡穿透浆膜层则并发穿孔。
@#@@#@ (3)幽门梗阻(约占患者3%):
@#@主要是由DU或幽门管溃疡引起。
@#@溃疡急性发作时可因炎症水肿和幽门部痉挛而引起暂时性梗阻,可随炎症的好转而缓解;@#@慢性梗阻主要由于瘢痕收缩而@#@ 12、慢性支气管炎与肺结核的主要鉴别依据是()。
@#@@#@ A、有无发热@#@ B、痰菌检查@#@ C、有无咯血@#@ D、有无咳嗽@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺结核痰菌检查发现结核分枝杆菌是其确诊的特异性方法。
@#@支气管造影能确诊,并可明确支气管扩张的部位、形态、范围和病变的严重程度。
@#@@#@ 13、动脉粥样硬化合并血栓形成的主要原因是()。
@#@@#@ A、血流旋涡形成@#@ B、血液凝固性增高@#@ C、内膜损伤@#@ D、血流停止@#@ 【答案】C@#@ 【解析】病灶处的内皮损伤和粥瘤性溃疡,使动脉壁内的胶原纤维暴露,在vonWillebrand因子介导下,血小板在局部聚集形成血栓。
@#@@#@ 14、关于传染病的病原学检查,下列不正确的是()。
@#@@#@ A、病毒分离一般需用细胞培养@#@ B、标本的采集应尽量于病程的早期阶段进行@#@ C、立克次体可以通过血培养分离@#@ D、从血液或骨髓涂片中可检出疟原虫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】立克次体需经动物接种或细胞培养才能分离出来。
@#@@#@ 15、支气管哮喘发作时的呼吸功能检查,下列哪项不正确()。
@#@@#@ A、FEV1下降@#@ B、PEFR减少@#@ C、FEV1/FVC%下降@#@ D、MMFR上升@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在哮喘发作时检查呼吸功能,有关呼气流速的全部指标都有下降。
@#@一秒钟用力呼气量(FEV1)、一秒钟用力呼气量占用力肺活量比值(FEV1/FVC%)、最大呼气中期流速(MMFR)、25%与50%肺活量时的最大呼气流量(MEF25%与MEF50%)、呼气流速峰值(PEFR)均减少。
@#@@#@ 16、最容易发生脑转移的恶性肿瘤是()。
@#@@#@ A、乳腺癌@#@ B、胃癌@#@ C、肺癌@#@ D、绒毛膜上皮癌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中枢神经系统转移性肿瘤约占全部临床脑肿瘤的20%以上,恶性肿瘤死亡病例中的24%可有脑转移,5%发生脊髓转移。
@#@恶性肿瘤中最容易发生脑转移的是呼吸道肿瘤(主要是肺癌,占脑转移瘤的50%),而且以颅内肿瘤为首发症状的全身癌症中,肺癌约占半数。
@#@其次是乳腺癌(占脑转移瘤的15%)、恶性黑色素瘤(占脑转移瘤的@#@ 10.5%),以及胃癌、结肠癌、肾癌和绒毛膜上皮癌等。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、分泌缩胆囊素促进胰腺泡细胞分泌消化酶的细胞是()。
@#@@#@ A、主细胞@#@ B、壁细胞@#@ C、胃窦黏膜D细胞@#@ D、小肠黏膜I细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】小肠黏膜中Ⅰ细胞释放的缩胆囊素可刺激胰酶的分泌。
@#@@#@ 18、结核菌素弱阳性生反应是指()。
@#@@#@ A、皮肤硬结直径在10~15mm@#@ B、皮肤硬结直径在5~9mm@#@ C、皮肤硬结直径小于5mm@#@ D、皮试局部发红、无硬结@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核菌素试验结果判定:
@#@阴性:
@#@局部硬结平均直径0~4mm;@#@弱阳性(1+):
@#@5~9mm;@#@阳性(2+):
@#@10~19mm;@#@强阳性(3+):
@#@20mm及以上或无论大小伴局部水疱形成。
@#@@#@ 19、结核菌素弱阳性生反应是指()。
@#@@#@ A、皮肤硬结直径在10~15mm@#@ B、皮肤硬结直径在5~9mm@#@ C、皮肤硬结直径小于5mmD、皮试局部发红、无硬结@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核菌素试验结果判定:
@#@阴性:
@#@局部硬结平均直径0~4mm;@#@弱阳性(1+):
@#@5~9mm;@#@阳性(2+):
@#@10~19mm;@#@强阳性(3+):
@#@20mm及以上或无论大小伴局部水疱形成。
@#@@#@ 20、慢性支气管炎与支气管扩张症的主要鉴别依据是()。
@#@@#@ A、痰菌检查@#@ B、有无咯血@#@ C、有无发热@#@ D、支气管造影@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺结核痰菌检查发现结核分枝杆菌是其确诊的特异性方法。
@#@支气管造影能确诊,并可明确支气管扩张的部位、形态、范围和病变的严重程度。
@#@@#@ 21、由PaCO2原发性增高引起的PH值下降称为()。
@#@@#@ A、呼吸性酸中毒@#@ B、代谢性酸中毒@#@ C、呼吸性碱中毒@#@ D、代谢性碱中毒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】呼吸性酸中毒是指CO2排出障碍或吸入过多引起的PH下降,以血浆H2CO3浓度原发性升高为特征。
@#@CO2原发性增多,及呼吸换气功能不畅,此时表现为呼吸性酸中毒。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、林可霉素()。
@#@@#@ A、具有较强抗绿脓杆菌作用@#@ B、主要用于金黄色葡萄球菌引起的骨及关节感染@#@ C、为支原体肺炎首选药物@#@ D、对念珠菌有强大抗菌作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】林可霉素属于林可霉素类,在体内分布较广,在骨组织中的浓度是血药浓度的@#@ 1.5倍,故该药物可用于金黄色葡萄球菌所致的急慢性骨髓炎和脓性关节炎的治疗。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、结核性渗出性胸膜炎常规治疗不包括()。
@#@@#@ A、抗结核治疗@#@ B、激素治疗@#@ C、胸腔抽液@#@ D、支持疗法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核性渗出性胸膜炎常规治疗措施有:
@#@一般治疗及对症处理;@#@抗结核药物化疗;@#@胸腔积液的处理等。
@#@全身毒性症状严重、大量胸水者,在抗结核药物治疗的同时,可试用糖皮质激素治疗。
@#@应慎重掌握其适应证,注意不良反应和结核播散。
@#@@#@ 24、关于甲状旁腺激素的作用的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、促进骨钙入血@#@ B、间接影响肠对钙、磷的吸收@#@ C、促进肾远球小管对钙的重吸收@#@ D、促进肾近球小管对磷的重吸收@#@ 【答案】D@#@ 【解析】甲状旁腺激素的作用是升高血钙和降低血磷,调节血钙和血磷的稳态,故抑制肾近球小管对磷的重吸收。
@#@@#@ 25、志贺菌属常引起()。
@#@@#@ A、阿米巴痢疾@#@ B、肠热症@#@ C、细菌性痢疾@#@ D、假膜性肠炎@#@ 【答案】C@#@ 【解析】易选肠热症。
@#@同学把肠杆菌科中志贺菌属和沙门菌属相混淆了。
@#@志贺菌属是人类细菌性痢疾最为常见的病原菌,俗称痢疾杆菌。
@#@@#@ 26、新生儿败血症()。
@#@@#@ A、体液鲎溶解物试验阳性@#@ B、仅半数发热,常表现为精神萎靡,烦躁不安@#@ C、常有黄疸及较显著的贫血@#@ D、常由耐药的金葡菌和铜绿假单胞菌引起@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答新生儿败血症常由大肠杆菌、B组溶血性链球菌、金葡菌引起;@#@要点新生儿败血症的特点是仅半数发热,常表现为精神萎靡,烦躁不安,烧伤后败血症常由耐药的金葡菌和铜绿假单胞菌引起,老年人败血症的特点为来源于肺部感染,较青年人多见。
@#@@#@ 27、29岁男性,7月5日入院,1周前由非洲回国,次日开始发冷、发热、头痛,体温变化无一定规律性,有出汗,3天后该患者每两天出现一次发热,体温达40℃,持续数小时后热退,大量出汗,患者精神状态好,可进食。
@#@血常规:
@#@Hb102g/L,RBC3.2×@#@1012/L,WBC7.6×@#@109/L,NE60%,L36%。
@#@该患者出现贫血的主要原因是()。
@#@@#@ A、缺铁性贫血@#@ B、骨髓受抑制@#@ C、大量红细胞被破坏@#@ D、造血原料不足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】疟疾反复发作,使红细胞大量破坏,导致患者出现贫血。
@#@@#@ 28、腋中线肺下界投影()。
@#@@#@ A、第8肋@#@ B、第10肋@#@ C、第7肋@#@ D、第6肋@#@ 【答案】A@#@ 【解析】腋中线肺下界投影第8肋。
@#@@#@ 29、从下列患者脉血样的血化分析结果会计最可能的情况,pH=@#@ 7.46;@#@PaCO2=27mmHg,PO2=98mmHg,[HCO3-]=23mmol/L,[C1-]=110mmoVL,[Na+]=140mmol/L,[K+]=@#@ 3.5mmol/L.()。
@#@@#@ A、代谢性(高酮性)酸中毒@#@ B、代谢性(高乳酸性)酸中毒@#@ C、代谢性(高氯性)酸中毒@#@ D、呼吸性碱中毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】pH=@#@ 7.46推出是碱中毒,PCO2低于正常,故是呼吸性。
@#@@#@ 30、肺有效的通气量是指()。
@#@@#@ A、肺活量@#@ B、肺泡通气量@#@ C、潮气量@#@ D、用力肺活量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺有效的通气量是指肺泡通气量,每分钟吸入肺泡的新鲜空气量,它等于潮气量和无效腔气量之差与呼吸频率的乘积。
@#@@#@ 31、安定被大剂量使用时,不会出现的作用是()。
@#@@#@ A、全身麻醉@#@ B、中枢性肌肉松弛@#@ C、抗惊厥、抗癫痫@#@ D、抗焦虑@#@ 【答案】A@#@ 【解析】安定为中枢神经抑制药,可引起中枢神经系统不同部位的抑制,随用量的加大,临床表现可自轻度镇静、催眠甚至导致昏迷,有抗焦虑、抗惊厥、抗癫痫、中枢性肌肉松弛的作用,用于精神紧张、焦虑不安、抑郁、恐惧、失眠等神经官能症、肌肉痉挛及顽固性癫痫等。
@#@安定为中枢镇静催眠药,不是麻醉药,不会产生全身麻醉效应。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、主要用于预防Ⅰ型变态反应所至哮喘的药物是()。
@#@@#@ A、氨茶碱@#@ B、肾上腺素@#@ C、特布他林@#@ D、色甘酸钠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】Ⅰ型变态反应即速发型变态反应。
@#@色甘酸钠可阻止肥大细胞释放过敏介质、直接抑制引起气管痉挛的某些反射。
@#@在接触抗原之前用药可防止Ⅰ型变态反应所致哮喘,并可防止运动诱发的哮喘。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、EB病毒受体是()。
@#@@#@ A、CD80(B7)分子@#@ B、CD8分子@#@ C、CD3分子@#@ D、CD21分子@#@ 【答案】D@#@ 【解析】MHC-Ⅰ类分子受体是CD8分子;@#@MHC-Ⅱ类分子受体是CD4分子;@#@CD3分子与TCR形成TCRCD3复合体,传递细胞活化信号;@#@CD28分子与B7分子结合产生协同刺激信号,在T细胞活化中发挥重要作用;@#@EB病毒受体是CD21分子。
@#@@#@ 34、下列哪项属于人工主动免疫()。
@#@@#@ A、接种卡介苗预防结核@#@ B、注射两种球蛋白预防麻疹@#@ C、骨髓移植治疗白血病@#@ D、静脉注射LAK细胞治疗肿瘤@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考核学生对人血主动免疫的掌握情况。
@#@常见错误是选注射两种球蛋白预防麻疹.认为用人工的方法预防疾病就应该属于人工主动免疫,但注射的是球蛋白应该属于人血被动免疫。
@#@人工主动免疫是给机体注射抗原性生物制剂,刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答,从而增强抗病能力。
@#@@#@ 35、破坏下列哪一个脑区,动物会出现食欲增加而逐渐肥胖()。
@#@@#@ A、边缘叶@#@ B、下丘脑外侧区@#@ C、延脑背侧区@#@ D、下丘脑腹内侧核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】下丘脑腹内侧核系饱中枢所在的部位,当两侧的此区域破坏时,失去饱中枢,致使摄食中枢总是处于兴奋状态,动物食欲增加并逐渐肥胖。
@#@@#@ 36、间接抗球蛋白试验检测何类抗体()。
@#@@#@ A、游离的IgM@#@ B、结合在红细胞表面的IgM@#@ C、游离的@#@ IgG、游离的IgM@#@ D、游离的IgG@#@ 【答案】D@#@ 【解析】间接抗球蛋白试验目的是检测血清中存在的游离的不完全抗体(抗红细胞抗体)。
@#@直接抗球蛋白试验目的是检查红细胞表面的不完全抗体。
@#@@#@ 37、肾实质包括()。
@#@@#@ A、肾窦@#@ B、肾皮质@#@ C、肾锥体@#@ D、肾柱@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】肾实质可分为肾皮质和肾髓质,肾皮质主要位于肾实质的浅层,厚约1~@#@ 1.5cm,富含血管,新鲜标本为红褐色,并可见许多红色点状细小颗粒,由肾小体与肾小管组成。
@#@肾髓质位于肾实质的深部,色淡红,约占肾实质厚度的2/3,由15~20个呈圆锥形的肾锥体构成。
@#@伸入肾锥体之间的肾皮质称肾柱。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 38、()不属于对病人保密的信息。
@#@@#@ A、医院及医务人员的有关信息@#@ B、“病人”的隐私@#@ C、病人的某些病史@#@ D、病人的生理缺陷@#@ 【答案】A@#@ 【解析】医疗保密的内容包括:
@#@①病人不愿向外透露的诊疗信息,尤其是某些特殊疾病(性病、妇科病、精神病);@#@②病人不愿向外宣泄的生理缺陷,如@#@ ED、两性畸形病人;@#@③病人不愿向外泄露的病史,如性病接触史;@#@④病人不愿外界知道的与治疗无关的一切个人隐私。
@#@医院及医务人员的有关信息不属于对病人保密的信息。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、睾酮主要由以下哪种细胞分泌的()。
@#@@#@ A、睾丸生精细胞@#@ B、精曲小管上皮细胞@#@ C、精原细胞@#@ D、睾丸间质细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】雄激素主要由睾丸的间质细胞分泌,主要包括睾酮、脱氢表雄酮、雄烯二酮和雄酮等。
@#@在以上这些雄激素中,睾酮的生物活性最强,其余几种的生物活性不及睾酮的1/5;@#@但睾酮在进入靶组织后可转变为活性更强的双氢睾酮。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、对急性血吸虫病的诊断和鉴别诊断有重要价值,但不能确诊的是()。
@#@@#@ A、嗜酸性粒细胞计数@#@ B、大便毛蚴孵化@#@ C、直肠黏膜活组织检查@#@ D、免疫学检查@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常见错误“免疫学检查”主要有血吸虫抗体的血清免疫学检查和血吸虫抗原皮试等,其阳性率可80%~90%以上.操作较简便,对急性血吸虫病的诊断和鉴别诊断有价值,但不能作确诊,其特异性和诊断意义比嗜酸性粒细胞计数高。
@#@均应复习血吸虫病实验室诊断部分。
@#@嗜酸性粒细胞升高对于急性血吸虫病诊断和鉴别诊断有重要价值,但不能作确诊。
@#@@#@ 41、下列关于正常心电图的波形及其生理意义的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、P波:
@#@反映左右两心房的去极化过程@#@ B、QRS波群:
@#@反映左右两心室去极化过程的电位变化@#@ C、T波:
@#@反映心室复极过程中的电位变化@#@ D、QT间期:
@#@代表从心房去极化开始至心室去极化开始的时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】QT期间指从QRS波群起点到T波终点的时程,代表整个心室激动的总的时程,即从心室开始去极化到完全复极化所经历的时间。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、不属于脊柱的运动形式是()。
@#@@#@ A、旋转@#@ B、后伸@#@ C、内收@#@ D、侧屈@#@ 【答案】C@#@ 【解析】脊柱的运动可分为四种,冠状轴的前屈后伸,矢状轴的侧屈运动,垂直轴的旋转运动。
@#@@#@ 43、周围血白细胞数减少、肥达反应阳性多见于()。
@#@@#@ A、恙虫病@#@ B、斑疹伤寒@#@ C、败血症@#@ D、伤寒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“恙虫病”或“斑疹伤寒”,立克次体病患者的血液白细胞数正常、肥达反应阴性,应复习立克次体病与伤寒的实验室检查特点。
@#@要点立克次体病患者的血液白细胞数正常,而伤寒患者血液白细胞数减少。
@#@@#@ 44、体温调节的基本中枢位于()。
@#@@#@ A、延髓@#@ B、中脑@#@ C、脑桥@#@ D、下丘脑@#@ 【答案】D@#@ 【解析】虽然从脊髓到大脑皮层的整个中枢神经系统中都存在参与调节体温的神经元,但其基本中枢位于下丘脑。
@#@下丘脑中视前区-下丘脑前部(PO/AH)神经元的学说设定了一个调定点来调节产热和散热过程,使体温维持在一个相对稳定的水平。
@#@@#@ 45、发生医疗事故争议,当事人申请卫生行政部门处理的,一般由医疗机构所在地的()受理。
@#@@#@ A、县卫生局@#@ B、市卫生局@#@ C、省卫生厅@#@ D、卫生部@#@ 【答案】A@#@ 【解析】发生医疗事故争议,当事人申请卫生行政部门处理的,由医疗机构所在地的县级人民政府卫生行政部门受理。
@#@医疗机构所在地是直辖市的,由医疗机构所在地的区、县人民政府卫生行政部门受理。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、抗休克治疗的基本措施是()。
@#@@#@ A、处理原发病@#@ B、补充血容量@#@ C、应用血管活性药物@#@ D、监测病情变化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】休克是机体有效循环血容量减少、组织灌注不足,细胞代谢紊乱和功能受损的病理过程,它是一个由多种病因引起的综合征。
@#@氧供给不足和需求增加是休克的本质,因此,恢复对细胞,组织细胞的供氧、促进其有效的利用,重新建立氧的供需平衡和保持正常的细胞功能,是治疗休克的关键环节。
@#@治疗休克,重点是恢复灌注和对组织提供足够的营养,补充血容量是纠正休克引起的组织低灌注和缺氧的关键。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、在临床应用最为广泛的病理学检查方法是()。
@#@@#@ A、尸体剖检@#@ B、细胞学检查@#@ C、活体组织检查@#@ D、组织和细胞培养@#@ 【答案】C@#@ 【解析】活体组织检查,从病人身上切取病变组织做病理检查,用以协助临床医生确定疾病的诊断方法。
@#@主要是作出准确的病理诊断,判断病变的部位、范围、性质和肿瘤的良恶性;@#@帮助确定治疗方案;@#@在器官移植中,帮助判断有无排异现象。
@#@活体组织检查是临床应用最为广泛的病理学检查方法。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、肌纤维收缩的主要物质基础是()肌丝@#@ A、多个细胞核@#@ B、明暗相间的横纹@#@ C、细胞呈柱状@#@ D、肌原纤维@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肌组织是由具有收缩功能的肌细胞构成的组织。
@#@肌细胞呈细长纤维状,因此又称肌纤维。
@#@肌细胞的细胞膜称肌膜,细胞质称肌浆。
@#@肌细胞之所以能收缩,是由于肌浆内含有大量肌丝,他们主要由肌动蛋白和肌球蛋白等与收缩活动有关的蛋白质构成。
@#@肌原纤维由肌丝集合而成。
@#@故选D。
@#@@#@ 49、关于甲状旁腺激素的作用的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、促进骨钙入血@#@ B、间接影响肠对钙、磷的吸收@#@ C、促进肾远球小管对钙的重吸收@#@ D、促进肾近球小管对磷的重吸收@#@ 【答案】D@#@ 【解析】甲状旁腺激素的作用是升高血钙和降低血磷,调节血钙和血磷的稳态,故抑制肾近球小管对磷的重吸收。
@#@@#@ 50、某病在一定时间内迅速传播,波及全国各地,甚至超出国界或洲境称为()。
@#@@#@ A、流行@#@ B、大流行@#@ C、爆发@#@ D、散发@#@ 【答案】B@#@ 【解析】传染性是传染病与其他感染性疾病的主要区别。
@#@传染病的流行过程在自然和社会因素的影响下,表现出各种流行病学特征。
@#@传染病的流行性可分为散发、暴发、流行和大流行。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、35岁女性,因呕吐、昏迷就诊,就诊时血压120/80mmHg、脉搏116次/分,规则,血糖30mmol/@#@ L、血钠130mmol/@#@ L、血钾@#@ 3.5mmol/@#@ L、动脉血气结果pH7.2、PCO220mmHg、HCO3-14mmol/L,有关输液治疗下列何种组合最适当()。
@#@@#@ A、普通胰岛素、NaHCO3、3%氯化钠液@#@ B、普通胰岛素、KCl、3%氯化钠液@#@ C、生理盐水、普通胰岛素、NaHCO3@#@ D、生理盐水、普通胰岛素、KCl@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者为糖尿病酮症酸中毒危象,合并低血钾,需用胰岛素降低血糖,用胰岛素后钾离子进入细胞增多,低血钾会更严重,所以需同时补充钾离子,以免出现严重后果。
@#@@#@ 52、下列哪项不是A型行为特征()。
@#@@#@ A、脾气急躁@#@ B、时间紧迫感@#@ C、对环境强烈不满@#@ D、对人有敌意@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A型行为特征其基本行为特征为脾气暴躁、竞争意识强,";i:
19;s:
16801:
"都安瑶族自治瑶族中学@#@都安瑶族自治县瑶族中学2015年度@#@信息公开工作年度报告@#@根据《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称《条例》)、《国务院办公厅关于加强和规范政府信息公开情况统计报送工作的通知》(国办发[2014]32号)、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于做好2015年政府信息公开工作年度报告和政府信息公开情况统计报送工作的通知》《河池市人民政府办公室关于印发都安县政府信息公开工作年度报告制度(度行)的通知》(河政办发[2009]290号)等相关文件要求,结合我校2015年信息公开工作执行情况,编制了本都安瑶族自治县瑶族中学2015年信息公开工作年度报告。
@#@本报告中所列数据的统计期限为:
@#@2015年1月1日至2015年12月31日。
@#@@#@一、学校信息公开工作概述@#@2015年,都安瑶族中学在县委、县政府的正确领导下,学校认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》,按照信息公开的要求和工作部署,立足部门职能,坚持“强化基础、突出重点、步步深入”的工作方针,认真贯彻执行党的十八大精神的重要举措,坚持促进依法办学、改进工作作风,增强学校教育教学工作的透明度,完善公开制度,拓宽信息公开渠道,丰富公开内容,规范公开程序,保障了信息公开工作依法、及时、准确、有序地开展,充分保障了学校广大师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权,从而提高了学校工作透明度,促进依法办学起到了重要作用,有力地推动了学校信息公开工作的深入开展。
@#@@#@二、学校信息公开工作情况@#@
(一)成立工作机构,落实工作人员@#@我校高度重视信息公开工作,把信息公开专栏建设,当作学校民主科学管理的重要措施和内容,把它作为实现我校教育现代化,提升学校办学水平的一项基础工程来抓。
@#@根据本年工作分工,完善了我校信息公开领导小组、信息公开执行小组和信息公开监督小组。
@#@@#@组 @#@长:
@#@陈建早@#@副组长:
@#@陆燕山、韦光、蓝芝吉、谭云峰@#@成 @#@员:
@#@唐毓良、黄震、唐毓江、韦汉伦、韦家荣、潘飞哲、唐秀璋、卢唯桐、黄若蒙、韦美露、韦俊、卢庆东、韦庆武、韦剑、韦海杰、蓝志强、蓝璧良、陈茂双、黄单、黄捷等。
@#@@#@领导小组下设办公室,办公室主任由唐毓良担任。
@#@领导小组定期召开会议,针对我校网站信息公开栏目的现状提出问题和解决对策,确保了我校信息公开工作的有序开展。
@#@与此同时,确保责任落实到位,各相关部门人员协调配合、共同做好工作。
@#@@#@1.信息公开领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组 @#@长:
@#@陈建早(校长)@#@ @#@ @#@ @#@副组长:
@#@陆燕山(副校长)韦光(副校长)@#@蓝芝吉(副校长)谭云峰(副校长)@#@ @#@ @#@ @#@成 @#@员:
@#@唐毓良(办公室主任)唐毓江(教务处主任)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@唐秀璋(政教处主任)韦俊(总务处主任)@#@韦庆武(教研处主任)陈茂双(信息处主任)@#@蓝璧良(资助办主任)韦海杰(文体处主任)@#@黄单(校团委书记)@#@2.信息公开执行小组@#@ @#@ @#@组 @#@长:
@#@韦光(副校长)@#@成 @#@员:
@#@唐毓良(办公室主任)黄震(办公室副主任)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@韦家荣(教务处副主任)黄若蒙卢唯桐(政教处副主任)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@李凤争(教务处干事)唐莹蓝艳萍(政教处干事)@#@蓝英诚(总务处会计)陈茂双(信息处主任)@#@黄捷韦炳观王欢平(网站管理员)@#@3.信息公开监督小组@#@ @#@ @#@ @#@组 @#@长:
@#@韦光(工会副主席)@#@ @#@ @#@ @#@成 @#@员:
@#@潘飞哲(教务处副主任)@#@韦美露(政教处副主任)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@韦剑(教研处副主任)@#@领导小组下设办公室,设在学校办公室,办公室主任由唐毓良担任。
@#@具体负责组织实施领导小组决定事项,研究提出信息发布规划和有关工作方案。
@#@@#@领导小组成员定期召开会议,针对我校网站信息公开栏目的现状提出问题和解决对策,确保了我校信息公开工作的有序开展。
@#@与此同时,确保责任落实到位,各相关部门人员协调配合、共同做好工作。
@#@@#@
(二)建立健全相关工作制度@#@1.结合我校实际,建立健全有关制度,并专门制定了《校园网站规划与管理方案》。
@#@@#@2.建立信息公开制度,明确学校信息公开的内容和方式。
@#@@#@3.建立公开信息领导审核签阅制度,发布的信息都必须经过校领导签阅方正式公布公开,保证信息公开工作规范有序进行。
@#@@#@4.网站栏目名称、格式及内容,统一标准、统一格式、规范管理。
@#@@#@(三)完善学校信息公开目录、公开指南的编制与更新@#@我校及时主动录入并完善信息公开目录和公开指南的相应内容,此外,还公开了学校领导简介、机构设置、规范性文件......并及时跟踪和变更相关信息,确保相关信息动态常新。
@#@@#@(四)学校信息公开载体的建设、运行情况@#@1.充分发挥校务信息公开传统载体的作用。
@#@@#@利用校园校务信息公开橱窗、会议和文件公开制度、校园广播站、宣传栏等平台、等是我校用于公示、公开有关信息的传统载体。
@#@按照市教育局等部门的有关规定和要求,过去一年,我校对符合公开规定的校务信息都能做到及时、准确地公布公开。
@#@@#@2、创新校务信息公开载体,开设校园网“校务信息公开”栏目,丰富了校园信息公开的形式。
@#@都安瑶中网站开设有:
@#@瑶中之窗、校园快讯、信息公开、教师园地、学生天地、家长学校、党团建设等栏目。
@#@@#@3.设立校长信箱,为师生提供尽可能多、尽可能方便的反映情况和了解情况的渠道。
@#@@#@三、重点领域政府信息公开工作推进情况@#@坚持“主动公开为常态,依申公开为例外”的原则,将学校的党务、校务工作已按有关要求向社会公开。
@#@一年来,学校以各种公文、简报形式通过网站、校内LED屏等媒体,主动公开学校重点领域如:
@#@发展及建设工程项目、干部任免、职称评审、招生情况、财务收支、人事师资、编制岗位等信息情况等,切实保障师生员工和社会公众的知情、参与、表达和监督等方面权利,向校内外依法提供更多的学校信息,提高学校工作的透明度,促进依法治校、治教,最大限度地保障人民群众和其他组织的知情权,为社会公众对学校工作的广泛监督提供条件。
@#@@#@四、主动公开学校信息情况@#@
(一)及时澄清虚假、不完整信息的情况@#@学校所公开的信息均为真实、完整的。
@#@自2015年1月1日起至2015年12月31日止,没有出现虚假、不完整信息的情况。
@#@@#@
(二)多途径主动公开信息的情况@#@坚持“主动公开为常态,依申公开为例外”的原则,通过各种途径包括校务信息公开橱窗、会议和文件公开、校园网站等形式将学校的党务、校务工作已按有关要求向社会公开。
@#@具体内容包括:
@#@@#@1.瑶中之窗:
@#@包括学校简介、学校机构设置及职能、领导班子成员及分工;@#@我校办学思想、办学目标、办学规模、办学条件、办学成果;@#@在校生情况、教师数量;@#@学校管理、校训教风、校园文化、校长寄语等。
@#@@#@2.校园快讯:
@#@学校即时工作简报等宣传信息。
@#@@#@3.信息公开:
@#@包括基本信息、工作动态、财政预决算、规章制度、通知公告、招生计划、收费政策、意见反馈、学校的发展工作计划和学年度工作总结、学生工作信息(学生的招生情况;@#@学籍管理办法;@#@学生奖励处罚方法;@#@学杂费减免条件及结果;@#@学生干部选拔任用情况及评先评优情况;@#@奖学金、助学金、学费减免、助学贷款的申请和管理规定等)、人事师资信息、教职工(代表)大会相关制度及工作报告等、学校接受的各项捐款、赠物及其管理使用方法、其他信息。
@#@@#@4.德育之窗:
@#@包括育人故事、心灵护航、家校互动、宿舍管理、评比表彰、平安校园、班主任园地、国旗下讲话、德育动态。
@#@@#@5.党团建设:
@#@包括党务公开、党员活动、党员风采、工会工作、团委学生会、学生社团、志愿者组织、广播电视台、校园国旗班等。
@#@@#@6.教学科研:
@#@包括教研动态、高效课堂、课题研究、高考栏目、中考栏目、校本课堂、研究性学习、教学资源@#@7.教师园地:
@#@包括教学风采、教师荣誉、教工活动、科组风采、名师风范、课题研究、园丁心语。
@#@@#@8.政策文件:
@#@学校收费标准和范围;@#@自然灾害等突发事件的应急预案、预警信息和处置情况等。
@#@ @#@@#@9.人事师资:
@#@中层干部任免信息;@#@教职工反映意见、表达诉求、解决争议等途径和办法。
@#@@#@10.学生天地:
@#@包括学科竞赛、旗下讲话、阳光体育、艺术天地、书香校园、科普之光、善行义举榜、学子风采。
@#@@#@11.家长学校:
@#@家教宝典、心理健康、家长问答、家长留言、校长信箱等。
@#@@#@12.2015年度各类需公开的内容,学校均主动通过“都安县瑶族中学校园网”(@#@(三)主动向相关部门提供学校信息情况@#@学校依法主动向政务服务中心、档案馆、公共图书馆等信息查阅场所提供相关信息,含学校基本情况、教职工编制信息、学生相关信息等。
@#@从而提高学校工作的透明度,促进依法治校、治教,最大限度地保障人民群众和其他组织的知情权,为社会公众对学校工作的广泛监督提供条件。
@#@@#@(四)政府网站内容及更新情况@#@随时而动,与时俱尽,学校从服务学校教育教学工作的需要,及时、准确地更新相关信息。
@#@@#@五、做好依申请公开学校信息和不予公开政府信息的工作情况@#@
(一)依申请公开工作受理、答复情况@#@我校对依申请公开的程序、办理机构的联系方式等相关情况进行了规定,建立了依申请公开的平台。
@#@广大教职工和社会人士可以向学校办公室申请公开信息。
@#@学校的信息公开以主动公开为主,依申请公开为辅。
@#@一年来,我校信息公开工作得到群众的认同和信服,未出现因信息公开申请行政复议、提起行政诉讼现象和接受行政申诉的情况。
@#@@#@
(二)不予公开政府信息备案情况@#@学校对依申请公开政府信息不宜公开的,学校严格执行保密制度,严格按照“不予公开的依申请公开政府信息备案程序”执行,填写《备案表》,备案保密。
@#@自2015年1月1日起至2015年12月31日止,没有发生不予公开政府信息的情况。
@#@@#@(三)接待场所建设、完善、维护及工作运行情况@#@2015年,学校按照上级要求,高度重视学校信息公开的建设工作,逐步建立健全学校工作机构、工作人员和工作职责,不断提升学校的服务工作水平。
@#@@#@六、政府信息公开收费及减免情况@#@为方便群众,学校信息公开实行不收费服务。
@#@至2015年底止,也没有因依申请公开信息收取或减免费用情况。
@#@ @#@@#@七、因信息公开申请行政复议、提起行政诉讼情况 @#@至2015年止,本单位本年度没有被申请行政复议、提起行政诉讼。
@#@八、信息公开存在的主要问题及改进措施 @#@
(一)信息公开是一项长期的系统工程,自学校信息公开工作全面启动以来,各项工作逐步规范化、制度化,但也存在一些问题和不足。
@#@主要有:
@#@@#@1.信息公开保障制度体系建设还有待进一步加强。
@#@@#@2.当前,信息公开标准还不够高,内容还不很全,工作延伸和细化程度不够,还需要进一步建立健全信息公开保障制度体系,促进信息公开工作的有效开展。
@#@@#@3.需要构建一个校务信息公开的有效团队,将各部门的信息进行整理和汇总。
@#@因学校从事信息公开工作无专职人员,兼职人员工作任务较为繁重,因此存在对信息公开整理不够,宣传不够到位、信息更新不够及时等问题。
@#@@#@
(二)改进措施:
@#@@#@在今后的工作中,我校将进一步规范工作流程,按照“公开为原则,不公开为例外”的总体要求,进一步梳理和公布信息,及时更新,确保信息公开工作能按照既定的工作流程有效运作。
@#@@#@1.进一步加强制度建设,完善规范学校信息公开制度。
@#@特别是健全组织,强化领导,是推进信息公开的重要保障,@#@2.不断完善学校信息公开的内容,及时更新学校信息,主动及时向社会公开可以公开的信息。
@#@@#@3.加强信息公开工作队伍建设,提高工作人员的业务水平,合理安排兼职人员的工作任务,不断提高学校信息公开工作的质量和水平。
@#@@#@4.加强监督检查,进一步抓好各项工作落实。
@#@主动听取社会各界对我校政府信息公开的意见和建议,不断改进工作。
@#@@#@九、其他需要说明的事项与附表@#@
(一)无主动公开情况说明@#@
(二)附表@#@ @#@@#@ @#@都安瑶族自治县瑶族中学@#@ @#@ @#@2016年3月25日@#@ @#@@#@2015年度都安瑶中信息公开工作情况统计表@#@填报单位(加盖公章):
@#@都安瑶族自治县瑶族中学 @#@单位负责人:
@#@陈建早@#@指 @#@ @#@标 @#@ @#@名 @#@ @#@称@#@计量单位@#@2015年度@#@历年累计@#@一、主动公开文件数@#@条@#@159@#@815@#@其中:
@#@1.政府网站公开数@#@条@#@124@#@692@#@2.政府公报公开数@#@条@#@0@#@0@#@3.校园网站公开数@#@条@#@4.校园住处栏公开数@#@条@#@二、受理政府信息公开申请总数@#@条@#@0@#@0@#@其中:
@#@1.当面申请数@#@条@#@0@#@0@#@2.网上申请数@#@条@#@0@#@0@#@3.信函、传真申请数@#@条@#@0@#@0@#@三、对申请的答复总数@#@条@#@0@#@0@#@其中:
@#@1.同意公开答复数@#@条@#@0@#@0@#@2.同意部分公开答复数@#@条@#@0@#@0@#@3.不予公开答复数@#@条@#@0@#@0@#@4.其他类型答复数@#@条@#@0@#@0@#@四、政府信息公开收费减免金额@#@元@#@0@#@0@#@五、接受行政申诉、举报数@#@件@#@0@#@0@#@其中:
@#@1.维持具体行政行为@#@条@#@0@#@0@#@2.纠错@#@条@#@0@#@六、政府信息公开被行政复议数@#@件@#@0@#@0@#@其中:
@#@1.维持具体行政行为@#@条@#@0@#@0@#@2.纠错@#@条@#@0@#@0@#@七、政府信息公开被诉讼数@#@件@#@0@#@0@#@其中:
@#@1.维持具体行政行为@#@条@#@0@#@0@#@2.纠错@#@条@#@0@#@0@#@政府信息公开情况分析说明@#@(描述本部门、本单位政府信息公开工作总体情况,并对申请情况等有关指标作同比分析,对其中发生明显变化的指标进行具体分析。
@#@重点对公众关注点以及答复处理等方面出现的问题作出说明,对其中难以判断是否属于免予公开的案例进行举例说明,并对本部门处理不满的申诉案件作相应的跟踪记录,可针对有关问题提出应对策略和建议。
@#@)@#@ @#@ @#@2015年,市经信局局认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》(国务院令第492号),以科学发展观为指导,结合工作实际,扎实推进政府信息公开工作,取得了一定成效。
@#@一年来,共发布各类信息302条(件、篇),比上年度增加120条,同比增长66%。
@#@增加了工作透明度和社会满意度,推进经信工作健康、持续开展。
@#@工作中,未发生信息泄密及其他方面的问题。
@#@@#@";i:
20;s:
1446:
"读书笔记新@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@篇目日期@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}
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