2016学年广州越秀区六年级上册语文检测卷四.docx
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越秀区2016学年度第一学期
六年级语文单元学习水平检测(四)
一、听力。
二、读拼音,写词语,把句子补充完整。
yìyángdùncuî mîshēng táozuì
1.老师( )的朗读,我们一点不( ),很让人( )。
wēibōlínlín shàshíjiān
2.( )的海面上,( )洒满了银光。
三、选词填空。
悲壮 悲凉 悲剧
1.离别故乡时,我的心禁不住( )起来了。
2.大象的吼声激越( ),惊得江里的鱼儿扑啦啦跳出水面,
3.人们要吸取教训,不要让( )再发生。
四、按提示写四字词语。
描写艺术作品精美的:
巧夺天工、 、
描写人物精神动作的:
焦躁不安、 、
含有“耳”的:
震耳欲聋、 、 五、按要求写句子。
1.海鸥煽动翅膀。
(扩写两处以上)
2.我被挤在厚厚的幕布里,满头是汗。
我兴味盎然。
(用关联词语连成一句)
3.同学们写信给科学家,想请他们给他们搞一次科技讲座。
(修改病句)
六、根据教材内容填空。
1.伯牙所念,钟子期 ,子期死,伯牙 乃 ,终身 。
(《伯牙绝弦》)
2.大漠沙如雪, 。
何当金络脑, 。
(李贺《马诗》)七、判断下列说法是否准确,对的打“√”,错的打“×”
5
1.《金色的脚印》是日本作家惊鸠十的作品,讲述了正太郎与狐狸一家的传奇故事。
()
2.《最后一头战象》是一篇发人深省的动物小说,作者沈从文被誉为“中国动物小说大王”。
()
3.“贝多芬花了一夜的功夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
”句子的破折号表示意思转折。
( )
4.“照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”
句中的省略号表示语意未尽。
( )八、阅读文段,完成练习。
蒙娜丽莎之约(课文节选)
①蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含忧伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
②蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。
她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。
她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、石桥、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。
在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
1.简要概括第一段的内容。
2.读第二段,作者认为刻画得特别清晰细腻的地方是()
A.身姿B. 双臂C. 右手D. 衣服
3.先用波浪线在第一段中画出融入了作者想象的句子,再指出这里运用了什么修辞手法来表达?
有什么作用?
4.你认为蒙娜丽莎的微笑还能让你感受到什么?
仿写两句。
那微笑,有时让人觉得 ,有时让人觉得 。
5.根据这两段文字,简述“蒙娜丽莎”成为世界上最杰出的肖像画的原因。
(二)忆读书
冰心
一谈到读书,我的话就多了!
我自从会认字后不到几年,就开始读书.倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第
一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是7岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,
合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么
“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了.我
只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。
这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。
因为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏.
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!
武松、鲁智深等人,都有
其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我
觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了.
到我11岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说,有了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。
//
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴
亡盛衰的滋味。
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少.我永远感到读书是我生命中最大
的快乐!
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。
书看多了,我也会挑选,比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》,看了人物栩栩
如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》,等等。
对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌
了许多华丽的词句的,无病而呻吟,自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移!
//
某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,
多读书,读好书。
//
1.根据短文内容填空。
(1)“一谈到读书,我的话就多了!
”这句话 。
A. 中心句B.总起句C. 过渡句
(2)第五自然段中“柳州风骨,长吉清才”所赞赏的是 和 这两个人的文章。
(3)第八自然段中,“我”读《红楼梦》的心理是变化的。
起初是 ,人到中 年以后
,尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
2.用简洁的语言概括第五自然段的段意。
(不多于50字)
3.文章以读书为线索,用“//”分为三部分。
请用小标题概括二三部分的内容,并填在括号里。
(1)读书的快乐——( )——( )
(2)文章第一部分举了许多 ,将读书的快乐写的清楚,这部分写得很 。
第二三部分则写得比较 。
4.联系全文,说说你对“读书好,多读书,读好书。
”这九个字的理解。
5.文中提到的书,你读到哪几本?
其中你最喜欢的是哪本?
简单说说理由。
九、习作
【开卷有益】
1、口语交际(在平时学习中检测)
老师对每个组长个悄悄地说一句话,然后,小组长把这句话悄悄话传给自己小组的一个同学,接着一个接一个,最后,看哪一组能准确无误地把这句话传到老师哪里。
本次活动结束后,大家谈谈对“传话”的看法。
2、课外阅读描写出动物的著名作品。
如中国沈石溪的《狼王梦》,加拿大西顿《小战马》,美国杰克伦敦
的《荒野的传唤》,日本惊鸠十《孤岛野犬》。
冰心以《忆读书》为题,回忆了自己读书的经历也感受。
请你以“读书”为话题,写一篇文章,题目自定。
要写出你自己读书的真实经历和感受。
内容要具体,感情要真实,表达要清楚。
400字左右。
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