命题作文如何审题和立意Word下载.docx
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(1)“死”与“活”
命题作文在审题时,一定要辨清题目中哪些是“死”的要素,必须不折不扣地按命题者的意图执行,对于“活”的要素,可以从中去寻觅审题立意的新天地。
如《怀想天空》(2007年江苏卷)一题,该文题共有四个要素:
题目、字数、文体、立意自定。
其中前两个因素是“死”的,“死”的要素,就是命题者的意图,是不可改变的,后两个要素是“活”的,学生可以根据自己对题目的理解,选择最拿手的文体和角度施展自己的才华,充分展示自己的个性。
(2)辨清“稳”与“新”
“稳”也好,“新”也好,首先必须是扣题紧,切合题意。
是求“稳”还是求“新”,要根据个人的写作素养和特长而定。
如《说“安”》(2005年北京卷),提示语说“安”有安定、安全、安逸以及安于----等意思。
如果求稳,最好的方法有两点,一是从“安定、安全、安宁、安逸”等词语中选择一个作为话题,集中论述;
一是将“安于-----”后补充有关内容,如“安于现状”、“安于得过且过”等,这样文章一般能扣合立意。
如果求新,则需另辟蹊径,就要摈弃提示语中的内容,把着眼点放在新的角度上,来展示思考的个性,构建思维的风采。
但也要注意,这种立意上的创新,对命题作文而言,尤需谨慎,首先必须是符合题意的,切忌为“新”而异想天开,结果偏离了题意,那将是“一失足成千古恨”那!
(3)辨清“顺”与“逆”
“顺”是顺着命题者的一条就是作文时一定要遵从命题者的意旨,随意反弹琵琶都是不允许的。
比如《今年花胜去年红》(2005年辽宁卷)一题,有些考生想立意求新,写环境越来越恶劣,人与人的关系愈来愈冷漠,人类社会愈来愈多灾难。
这些可能都是事实,但文题要求你不能如此立意。
明明是“花胜”,你却偏偏些“花败”,明明是今年胜去年,现在胜过去,你却偏偏些一年不如一年,一代不如一代。
这样逆向思维纯属胡搅蛮缠,缺乏最基本的写作常识,只能“自食恶果”。
其实命题作文是可以逆向思维的,一是要看文题要素是不是具备逆向思维的可能。
如《意气》(2006年湖南卷),这类题目本身就包含着逆向思维的要素,因此我们就可以你想立意。
二是要从你想角度的切入来表现题意,比如《说“安”》,文章不正面谈“安”的重要性,而是把重点放在批判某些人的安于现状上,由“安于现状”到最后的“不安”,这样立意,既能顺应命题者的意图,又能有所创新。
二.审定标题题眼,确定写作重点
“题眼”就是题目中的关键信息点,是确定写作重点的重要依据,一篇文章要取得成功,必须确保要有重点,重点定位要准确。
1.词语式标题
即标题就是一个词语或一个概念,如《肩膀》(2006年辽宁卷)《愿景》(2006年天津卷)等,这类题目本身就是题眼,就是写作的重点。
审题立意时,要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延,写作时必须框定一个更具体的范围,不能分散笔力,面面俱到。
2.短语式标题
即标题是以一个偏正,并列,动宾等结构的短语形式出现,如《北京的符号》(2006年北京卷)、《一步与一生》(2007年四川卷)等。
这类题目,限制较多,审题更重要。
像《北京的符号》中“符号”是题眼,但有“北京”一词限制,所以落笔只能在北京这座城市上。
《一步与一生》中“与”才是题眼,它连接了“一步”与“一生”这俩个概念,文章的重点就只能揭示这两者之间的辩证关系了。
3.句子式标题
句子式标题往往以一个观点式的形式出现。
如《语文,心中的一泓清泉》(2007年江西卷)、《必须跨过这道坎》(2007年上海卷)等。
一般来说,观点式的标题很多情况下是以比喻的形式出现的,意义比较抽象,在《必须跨过这道坎》这个题目中,“坎”比喻人生道路上或事物发展过程中遇到的“障碍”“险阻”“困难”等,这样“坎”的所指就落实了,题也就破了。
因此,对比喻式的题目,首先要落实寓意,即必须将喻体具体化,才能下准笔。
4.关系式标题
即标题是由两个以上的概念构成,概念之间形成某种关系。
如《我想握住你的手》,拿到这类题目首先要搞清楚几个概念,然后再弄清他们之间的关系,像这个题目中“我”与“你”是什么关系,我为何想握住你的手,弄清这些要素之后,这篇文章的内容就基本清新了。
三.掌握身体要领,确定切入路径。
“切入路径”是每一种类型的文题必须面对的,而这又恰恰是学生审题与立意时极易忽视的,这个路径,概括起来就是:
小题大做、大题小做、虚实相生。
1.小题大做
对角度较小的文题,可通过描写,议论来提升它的立意,即从个别中抽象出一般。
如《交往》一题,如写成记叙文,需通过人与人交往的事件来形象的表达对“交往”的理解;
如写成议论文,则需从道路上阐明交往的意义、本质、技巧等,因此不管是写成记叙文还是写成议论文,最终都要从小处入手,反应大的主题,做到小题大做。
2.大题小做
对宽泛的文章审题立意时,要寻找一个小的切口,或从一个点一个方面来反映题旨。
如《季节》,这个作文题目,文题很宽泛,“季节”既实又虚,大自然有季节,人生也有季节,大自然的春夏秋冬,人生的少年青年中年老年,在这些季节中会发生很多变化,也会发生很多事,你观察到什么,感悟到什么,心灵得到什么启示,得到什么震撼,从这些方面入手,切口就小,而且很容易写出真情实感来。
3.虚实相生
“虚”与“实”是相对而言的,“实题”是指具有具体意义的题目,如《有句话常挂在嘴边》、《脸》等;
“虚题”是指意义比较抽象的题目,如《必须跨过这道坎》、《语文,心中的一泓清泉》《提篮春光看妈妈》等。
如《语文,心中的一泓清泉》,这是个虚题,需要实做,因此必须要落实“清泉”的比喻意义,我们可以把“清泉’看成是学生要寻求的内心的一块纯洁平静的地方,因此,凡是接触与教育规律不付的东西,都可以感悟成文,这样就非常准确深刻了。
虚题实作,实题虚作。
虚实相生,这样文章的立意才能准确厚实,才能别开生面。
总之,命题作文限制较多,本来学生不易跑题,但由于忽视了审题与立意,结果写出来的文章往往是下笔千言,离题万里,因此,我建议千万别马虎命题作文的审题。
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