上半年上海体育学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档下载推荐.docx
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D、不完整的核心家庭
5、从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种()。
6、教育法规的调整对象是()。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
【答案】C
7、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
8、在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价
B、确立目标
C、环境评价
D、职业定位
9、我国发展新的历史方位指的是()。
A、中国特色社会主义进入了新征程
B、中国特色社会主义进入了新时期
C、中国特色社会主义进入了新时代
D、中国特色社会主义进入了新阶段
10、中小学教师资格由()教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府
B、国务院
C、各级地方人民政府
D、省、自治区、直辖市
11、学校定位的核心是()。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
12、()的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
13、入学教育的重点是适应性教育。
以下不属于入学教育主要内容的是()。
A、爱校教育
B、专业思想教育
C、基本理论教育
D、理想信念教育
14、班主任工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、教育个别学生
C、组织和培养班集体
D、搞好班级教育工作
15、法是()。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
16、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
17、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】C18、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
()
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
19、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
20、()是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度
B、职业教育制度
C、扫除文盲教育制度
D、义务教育制度
【答案】D
21、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
A、近景的直接性动机
B、内部动机
C、远景的间接性动机
D、外部动机
22、高等学校学生的合法权益,受()保护。
A、学校
B、国家
C、制度
D、法律
23、属于大学教师的一般能力的是()。
A、学术能力
B、管理能力
C、语言表达能力
D、想象能力
24、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A、10
B、15
C、3D、5
25、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、斯金纳
26、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
27、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
28、对教师道德行为的论述错误的是()。
A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D、道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择
29、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
30、遇到火灾时,下列哪种做法是正确的?
A、尽量多拿些东西
B、见门窗马上打开
C、乘电梯逃跑
D、判断好方向再跑
【答案】D
31、21世纪成为人才的首要条件是()。
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应良好
D、人际关系良好
32、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
33、萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
34、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:
工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?
A、再认策略、意义策略和组织策略
B、意义策略、组织策略和再认策略
C、再认策略、组织策略和意义策略
D、意义策略、组织策略和目标策略
35、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
36、工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。
这体现的是()。
A、技术工具化
B、技术手段的目的化
C、技术社会自由丧失
D、技术异化的显现
37、“教师生涯发展模式”的提出者是()。
A、费斯勒
B、伯顿
C、卡茨
D、司德菲
38、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
39、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
40、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是()。
A、课程内容综合化
B、课程实施多样化
C、课程方向人文化
D、课程性质职业化
【答案】D41、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
42、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
43、下列有关教师职业的说法,不正确的是()。
A、职业的一种
B、一种专门职业
C、学术性职业
D、实践性专业
44、在以下各条中,对教育工作的效果最具直接影响的是()。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
45、人的生理成熟以具有()能力为标志。
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考
46、人的生理成熟以具有()能力为标志。
【答案】C47、人的生理成熟以具有()能力为标志。
48、人的生理成熟以具有()能力为标志。
49、人的生理成熟以具有()能力为标志。
50、人的生理成熟以具有()能力为标志。
51、人的生理成熟以具有()能力为标志。
52、人的生理成熟以具有()能力为标志。
53、人的生理成熟以具有()能力为标志。
54、人的生理成熟以具有()能力为标志。
55、人的生理成熟以具有()能力为标志。
56、人的生理成熟以具有()能力为标志。
57、人的生理成熟以具有()能力为标志。
【答案】C58、人的生理成熟以具有()能力为标志。
59、人的生理成熟以具有()能力为标志。
60、人的生理成熟以具有()能力为标志。
61、人的生理成熟以具有()能力为标志。
62、人的生理成熟以具有()能力为标志。
63、人的生理成熟以具有()能力为标志。
64、人的生理成熟以具有()能力为标志。
65、人的生理成熟以具有()能力为标志。
66、人的生理成熟以具有()能力为标志。
67、人的生理成熟以具有()能力为标志。
68、人的生理成熟以具有()能力为标志。
【答案】C69、人的生理成熟以具有()能力为标志。
70、人的生理成熟以具有()能力为标志。
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