届宁波高三十校联考语文试题+作文阅卷笔记图片版Word格式.docx
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届宁波高三十校联考语文试题+作文阅卷笔记图片版Word格式.docx
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"北京市少年宫上半年招生@#@报名地点一览表@#@项目@#@报名地点@#@任课教师@#@项目@#@报名地点@#@任课教师@#@钢琴@#@B1层钢琴1~3室@#@齐欢、孙丽、刘志先@#@自然探索@#@2#4层自然探索活动室@#@马洪梅@#@电子琴@#@B1层电子琴活动室@#@边圆@#@海模@#@3#3层航海模型室@#@严铭俊@#@电子钢琴@#@B1层电钢琴活动室@#@欧阳忆玫@#@航模@#@3#3层航空模型室@#@张文龙@#@民乐@#@B1层民乐活动室@#@高超、李尚楠、刘磊@#@计算机@#@3#3层电脑教室@#@车力@#@朗诵表演声乐入门@#@B1层朗诵表演活动室@#@李昱、潘琪、李军华@#@科技制作@#@3#3层科技制作室@#@朱小羽@#@小型声乐@#@B1层声乐活动2室@#@常明、赵硕@#@智能机器人@#@3#4层智能机器人教室@#@梁玉军@#@足球@#@B1层跆拳道活动室@#@尹志义@#@电子技术@#@3#3层电子技术教室@#@刘星汉@#@篮球@#@李东军@#@英语@#@3#2层综合活动室3@#@黄伟@#@乒乓球@#@B1层乒乓球活动室@#@任冬冬、郭书宝@#@英语@#@3#2层综合活动室4@#@李玉玲@#@武术@#@B1层武术活动室@#@张力慧@#@英语@#@3#2层综合活动室2@#@范蓉蓉@#@围棋@#@B1层棋类活动1室@#@邢印达@#@合唱团@#@4#3层合唱活动室1@#@王春妹@#@书法@#@2#1层美术展厅@#@周洪娟@#@音乐基础@#@4#3层合唱活动室2@#@李扬@#@摄影@#@陈雪@#@舞蹈团@#@4#1层舞蹈活动室1@#@孙晓哲、易娟@#@王艳、牛雪王潇、龙霏@#@绘画@#@纪东、赵欣、王宏兵@#@杨丹、张玲@#@手风琴团@#@B1层手风琴活动室2@#@丰雪、纪宇辰@#@创新机器人@#@2#2层创新机器人教室@#@张超@#@管乐团@#@4#1层综合排练室@#@徐家辉、高怡@#@ @#@@#@科技类@#@2014上半年招生项目一览表@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次@#@上课时间@#@招生@#@人数@#@培训内容@#@报考条件@#@学费标准@#@上课地点@#@任课@#@教师@#@周@#@时:
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@#@10~11:
@#@40@#@16@#@在实践活动中探索动、植物奥秘并发展兴趣、提高能力@#@小学3~6年级,爱好自然,有一定基础@#@26.00@#@832.00@#@马洪梅@#@自然探索@#@(中级班)@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@8:
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@#@00@#@16@#@在实践活动中探索动、植物奥秘并发展兴趣、提高能力@#@小学3~6年级爱好自然,有一定基础@#@26.00@#@832.00@#@马洪梅@#@自然探索@#@(中级班)@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@16@#@在实践活动中探索动、植物奥秘并发展兴趣、提高能力@#@小学3~6年级,爱好自然,有一定基础@#@26.00@#@832.00@#@马洪梅@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次@#@上课时间@#@招生@#@人数@#@培训内容@#@报考条件@#@学费标准@#@上课地点@#@任课教师@#@周@#@时:
@#@分~时:
@#@分@#@元/课时@#@总计(元)@#@自然探索双语实验课程(初级)@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
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@#@00@#@16@#@《LightupScience—点亮科学1A》@#@小学2~3年级,爱好科学,喜欢英语@#@28.00@#@896.00@#@2#4层@#@自然探索@#@教室@#@马洪梅@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@15:
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@#@40@#@16@#@《LightupScience—点亮科学1A》@#@小学2~3年级,爱好科学,喜欢英语@#@28.00@#@896.00@#@马洪梅@#@自然探索双语实验课程(中级)@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@16@#@《LightupScience—点亮科学2A》@#@小学3~5年级,爱好科学,有一定英语基础@#@28.00@#@896.00@#@马洪梅@#@自然探索双语实验课程(中级)@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@16@#@《LightupScience—点亮科学2A》@#@小学3~5年级,爱好科学,有一定英语基础@#@28.00@#@896.00@#@马洪梅@#@FLASH动画制作初级班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@8@#@学习用FLASH软件制作动画作品@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@3#4层@#@电脑教室@#@车力@#@FLASH动画制作初级班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@8@#@学习用FLASH软件制作动画作品@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@FLASH动画实战班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@8@#@用FLASH软件设计制作动画作品@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@FLASH动画制作初级班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@8@#@学习FLASH软件,为《孙敬修爷爷讲故事》制作动漫作品@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@《孙敬修爷爷讲故事》动漫工作室@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@8@#@学习FLASH软件,为《孙敬修爷爷讲故事》制作动漫作品@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@电脑游戏@#@制作班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@8@#@用《游戏工厂》或RPGMAKER平台自己设计制作电脑游戏@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@电脑游戏@#@制作班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@8@#@用《游戏工厂》或RPGMAKER平台自己设计制作电脑游戏@#@小学3年级以上@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@科学DV@#@初级班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@6@#@了解科学DV项目,初步学习数码摄像机技术,使用电脑编辑软件制作DV资料@#@面试,有DV摄像机,喜爱科学探索的中学生@#@30.00@#@960.00@#@车力@#@体育类@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次@#@上课时间@#@招生@#@人数@#@培训内容@#@报考条件@#@学费标准@#@上课地点@#@任课教师@#@周@#@时:
@#@分~时:
@#@分@#@元/课时@#@总计(元)@#@武术刀术班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@武术基本功,刀术组合,刀术中级套路@#@8~12岁,有一定的武术基础@#@20.00@#@640.00@#@B1层@#@武术@#@活动室@#@张力慧@#@武术大童班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@15@#@武术基本功,手眼身法步练习,小套路,身体素质练习@#@6~8岁,热爱武术的小学生@#@20.00@#@640.00@#@张力慧@#@武术小童班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@15@#@柔韧性、协调性、力量性练习,武术基本步型、手型、武术操练@#@5~6岁,热爱武术的小朋友,能够分清左右手@#@20.00@#@640.00@#@张力慧@#@武术剑术班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@武术基本功,剑术组合,剑术中级套路@#@8~12岁,有一定的武术基础@#@20.00@#@640.00@#@张力慧@#@跆拳道小班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@15@#@跆拳道基本技术练习、身体素质练习@#@5~6岁@#@20.00@#@640.00@#@张力慧@#@跆拳道大班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@15@#@跆拳道基本技术练习、品势练习,身体素质练习@#@热爱跆拳道的小学生@#@20.00@#@640.00@#@张力慧@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@B1层@#@乒乓球@#@活动室@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术训练@#@5~12岁@#@21.00@#@672.00@#@任冬冬@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次@#@上课时间@#@招生@#@人数@#@培训内容@#@报考条件@#@学费标准@#@上课地点@#@任课教师@#@周@#@时:
@#@分~时:
@#@分@#@元/课时@#@总计(元)@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@B1层@#@乒乓球@#@活动室@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@日@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@日@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@乒乓球@#@新@#@半年@#@2×@#@13@#@日@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@12@#@乒乓球基本技术@#@6~12岁@#@21.00@#@546.00@#@郭书宝@#@围棋@#@新@#@一年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@25@#@吃子、死活、围地、定式、战术@#@5岁以上,喜欢棋类@#@20.00@#@640.00@#@B1层@#@棋类活动@#@1室@#@邢印达@#@围棋@#@新@#@一年@#@2×@#@16@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@25@#@吃子、死活、围地、定式、战术@#@5岁以上,喜欢棋类@#@20.00@#@640.00@#@邢印达@#@围棋@#@新@#@一年@#@4×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~16:
@#@30@#@25@#@死活、手筋、定式、布局思路分析、攻防要点、形势判断、复盘讲解@#@学棋一年以上,有一定基础@#@20.00@#@1280.00@#@邢印达@#@围棋@#@新@#@一年@#@4×@#@16@#@日@#@8:
@#@30~11:
@#@40@#@10@#@指导棋并复盘讲解;@#@形势判断;@#@作战思路与要点;@#@定式运用@#@学棋两年左右,棋风好,能准确数目,能复盘@#@20.00@#@1280.00@#@邢印达@#@表演类@#@ @#@@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次@#@上课时间@#@招生@#@人数@#@培训内容@#@报考条件@#@学费标准@#@上课地点@#@任课@#@教师@#@周@#@时:
@#@分~时:
@#@分@#@元/课时@#@总计(元)@#@钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@4@#@钢琴基本演奏方法与基本乐理知识@#@4岁半学前儿童@#@60.00@#@1920.00@#@B1层@#@钢琴一室@#@齐欢@#@钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@4@#@钢琴基本演奏方法与基本乐理知识@#@4岁半学前儿童@#@60.00@#@1920.00@#@齐欢@#@钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@4@#@小汤1、2及钢琴初步教程1@#@4~5岁,零基础@#@60.00@#@1920.00@#@B1层@#@钢琴二室@#@孙丽@#@钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@4@#@小汤1、2及钢琴初步教程1@#@4~5岁,零基础@#@60.00@#@1920.00@#@孙丽@#@钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@2@#@五线谱入门,初步掌握对音高与节奏的认知,并初步掌握弹奏钢琴的基本要领@#@4岁,热爱音乐@#@60.00@#@1920.00@#@B1层@#@钢琴三室@#@刘志先@#@钢琴@#@新@#@半年@#@1×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~14:
@#@15@#@1@#@训练高级程度钢琴作品@#@学琴进入高级别训练@#@200.00@#@3200.00@#@刘志先@#@数码钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@8:
@#@30~10:
@#@00@#@3@#@音乐欣赏、即兴作曲、伴奏教学@#@9岁以上,有一定的钢琴基础@#@50.00@#@1600.00@#@B1层@#@电钢琴@#@活动室@#@欧阳忆玫@#@数码钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@10:
@#@10~11:
@#@40@#@3@#@数码钢琴古典乐曲合奏、齐奏排练@#@9岁以上,有一定的钢琴基础@#@50.00@#@1600.00@#@欧阳忆玫@#@数码钢琴@#@亲子班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@15@#@数码钢琴入门,简单乐理,音乐小游戏,家长和孩子共同参与演奏@#@4~6岁,喜爱音乐的孩子@#@30.00@#@960.00@#@欧阳忆玫@#@数码钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@六@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@15@#@爵士音乐欣赏,爵士数码钢琴教学@#@6岁以上,有一定的钢琴基础@#@30.00@#@960.00@#@欧阳忆玫@#@数码钢琴@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@13:
@#@30~15:
@#@00@#@15@#@数码钢琴古典乐曲合奏,齐奏排练@#@6岁以上,有一定的钢琴基础@#@30.00@#@960.00@#@欧阳忆玫@#@数码钢琴@#@亲子班@#@新@#@半年@#@2×@#@16@#@日@#@15:
@#@10~16:
@#@40@#@15@#@数码钢琴入门,简单乐理,音乐小游戏,家长和孩子共同参与演奏@#@4~6岁,喜爱音乐的孩子@#@30.00@#@960.00@#@欧阳忆玫@#@项目@#@班型@#@学制@#@每周课时@#@课时×@#@次";i:
1;s:
18715:
"青岛科技大学招聘辅导员试题及答案@#@ 1、考生按规定时间参加考试,考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室,按要求坐座位;@#@监考教师发卷后,在试卷指定的地方填写姓名;@#@考试中途考生不准以任何理由离开考场。
@#@@#@ 2、不准用规定以外的笔答卷,不准在答卷上作任何标记。
@#@考生书写在答题卡规定区域外的答案无效,考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。
@#@@#@ 3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律,不服从监考教师管理,有违纪违规行为,按有关规定进行处罚。
@#@@#@ 一、选择题@#@ 1、在原型内化阶段,言语的作用是()。
@#@@#@ A、标志动作@#@ B、组织动作@#@ C、联系动作@#@ D、巩固概况动作@#@ 【答案】D@#@ 2、在大学生违法犯罪中,()居于首位。
@#@@#@ A、抢劫@#@ B、盗窃@#@ C、行骗@#@ D、赌博@#@ 【答案】B@#@ 3、萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
@#@@#@ A、特朗普制@#@ B、分组教学制@#@ C、班级授课制@#@ D、道尔顿制@#@ 【答案】C@#@ 4、提出“最近发展区”的观点的是()。
@#@@#@ A、布鲁纳@#@ B、班杜拉@#@ C、桑代克@#@ D、维果斯基@#@ 【答案】D@#@ 5、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。
@#@@#@ A、组织性@#@ B、自主性@#@ C、个体性@#@ D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动@#@ 【答案】D@#@ 6、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。
@#@@#@ A、二分之一@#@ B、三分之一@#@ C、四分之一@#@ D、五分之一@#@ 【答案】B7、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。
@#@@#@ A、既从事体力劳动,也从事智力劳动@#@ B、从事智力劳动或从事体力劳动@#@ C、接受工人、农民再教育@#@ D、实行教育与生产劳动相结合@#@ 【答案】D@#@ 8、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
@#@@#@ A、压抑作用@#@ B、退化作用@#@ C、合理化作用@#@ D、投射作用@#@ 【答案】D@#@ 9、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()。
@#@@#@ A、优势-机会-劣势-威胁@#@ B、机会-威胁-优势-劣势@#@ C、优势-劣势-机会-威胁@#@ D、劣势-威胁-优势-机会@#@ 【答案】C@#@ 10、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
@#@@#@ A、智力技能@#@ B、学习自觉性@#@ C、元认知策略@#@ D、自我意识@#@ 【答案】C@#@ 11、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
@#@@#@ A、机构多样化@#@ B、主体多样化@#@ C、管理多样化@#@ D、客体多样化@#@ 【答案】C@#@ 12、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。
@#@@#@ A、学习目标@#@ B、学习任务@#@ C、学习材料@#@ D、兴趣@#@ 【答案】D@#@ 13、脱贫攻坚战取得决定性进展,()贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。
@#@@#@ A、六千多万@#@ B、七千多万@#@ C、八千多万@#@ D、九千多万@#@ 【答案】A@#@ 14、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
@#@@#@ A、人的发展与社会的发展是一致的@#@ B、分工与私有制使人片面发展@#@ C、现代大工业生产要求人的全面发展@#@ D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法@#@ 【答案】D@#@ 15、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了()项工作要求,明确了辅导员的()项主要工作职责。
@#@@#@ A、48@#@ B、58@#@ C、67@#@ D、58@#@ 【答案】D@#@ 16、中世纪大学的重要特征是()。
@#@@#@ A、高等教育大众化@#@ B、宗教性和国际性@#@ C、以发展科研为主要职能@#@ D、以服务社会为主要职能@#@ 【答案】B@#@ 17、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间?
@#@()@#@ A、8小时、40小时@#@ B、7小时、40小时@#@ C、7小时、31小时@#@ D、8小时、31小时@#@ 【答案】A@#@ 18、出生()个月以内是视觉发展的敏感期。
@#@@#@ A、1B、3@#@ C、6@#@ D、9@#@ 【答案】C@#@ 19、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
@#@@#@ A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆@#@ B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆@#@ C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆@#@ D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆@#@ 【答案】D@#@ 20、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
@#@()@#@ A、从众@#@ B、环境对心理的感染@#@ C、直接同化@#@ D、间接同化@#@ 【答案】A@#@ 21、从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
@#@@#@ A、职业道德理想@#@ B、职业道德范畴@#@ C、职业道德关系@#@ D、职业道德良心@#@ 【答案】C@#@ 22、高等学校拥有教育教学自主权。
@#@以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。
@#@@#@ A、自主制定教学计划@#@ B、自主组织实施教学活动@#@ C、自主制定教育方针@#@ D、自主选编教材@#@ 【答案】C@#@ 23、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
@#@@#@ A、道德情感@#@ B、道德意志@#@ C、道德观念@#@ D、道德行为@#@ 【答案】B@#@ 24、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是()。
@#@@#@ A、教师职业道德行为@#@ B、教师职业道德原则@#@ C、教师职业道德认识@#@ D、教师职业道德范畴@#@ 【答案】B@#@ 25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。
@#@@#@ A、道德认识@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】B@#@ 26、在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。
@#@@#@ A、教育者@#@ B、受教育者@#@ C、教育措施@#@ D、教育内容@#@ 【答案】A@#@ 27、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
@#@@#@ A、表现在活动中@#@ B、对活动有直接影响@#@ C、不直接决定活动的完成@#@ D、直接影响活动的效率@#@ 【答案】D@#@ 28、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
@#@@#@ A、开除@#@ B、批评教育并处罚款@#@ C、批评教育,但不得随意开除@#@ D、罚款@#@ 【答案】C@#@ 29、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
@#@@#@ A、学科专业素养@#@ B、职业道德素养@#@ C、政治思想素养@#@ D、人格特质@#@ 【答案】A@#@ 30、根据《教师法》的规定,教师是()。
@#@@#@ A、普通劳动者@#@ B、公务员@#@ C、专业人员@#@ D、自由职业者@#@ 【答案】C@#@ 31、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
@#@@#@ A、卢梭@#@ B、斯宾塞@#@ C、裴斯泰洛齐@#@ D、赫尔巴特@#@ 【答案】B@#@ 32、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、观察法@#@ C、定性研究法@#@ D、定量研究法@#@ 【答案】C@#@ 33、学生认识的主要任务是()。
@#@@#@ A、获得直接经验@#@ B、进行科学实验@#@ C、进行社会实践@#@ D、学习间接经验@#@ 【答案】D@#@ 34、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
@#@@#@ A、当地人民政府的有关行政部门@#@ B、学校或其他教育机构@#@ C、主管的教育部门@#@ D、信访部门@#@ 【答案】C@#@ 35、对教师道德行为的认识正确的是()。
@#@@#@ A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为@#@ B、教师道德行为是孤立的行为@#@ C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为@#@ D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合@#@ 【答案】C@#@ 36、学校文化的核心是()。
@#@@#@ A、物质文化@#@ B、组织文化@#@ C、制度文化@#@ D、精神文化@#@ 【答案】D@#@ 37、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。
@#@@#@ A、破坏@#@ B、巩固@#@ C、批判@#@ D、产生@#@ 【答案】B@#@ 38、下列属于心智技能的是()。
@#@@#@ A、骑车@#@ B、运算@#@ C、游泳@#@ D、唱歌@#@ 【答案】B@#@ 39、高校素质教育中,思想道德素质是()。
@#@@#@ A、核心和关键@#@ B、基本条件@#@ C、方向和灵魂@#@ D、基础@#@ 【答案】C@#@ 40、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
@#@@#@ A、社会心理@#@ B、社会知觉@#@ C、社会态度@#@ D、社会归因@#@ 【答案】A@#@ 41、终身学习具有3A特点,但一般不包括()。
@#@@#@ A、任何时间(anytime)@#@ B、任何地点(anywhere)@#@ C、任何材料(anything)@#@ D、任何方式(anyway)@#@ 【答案】C@#@ 42、对教师正直道德品质的说法错误的是()。
@#@@#@ A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现@#@ B、教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人@#@ C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争@#@ D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生@#@ 【答案】C@#@ 43、社会生产力的发展是教师职业产生的()。
@#@@#@ A、经济基础@#@ B、社会基础@#@ C、理论基础@#@ D、思想基础@#@ 【答案】A@#@ 44、在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
@#@@#@ A、古代教育@#@ B、近代教育@#@ C、现代教育@#@ D、原始教育@#@ 【答案】D@#@ 45、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
@#@@#@ A、行为主义学习论@#@ B、建构主义学习理论@#@ C、人本主义学习理论@#@ D、认知主义学习理论@#@ 【答案】B@#@ 46、法是()。
@#@@#@ A、调查法@#@ B、实验法@#@ C、观察法@#@ D、测验法@#@ 【答案】B@#@ 47、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
@#@@#@ A、爱国主义教育@#@ B、理想信念教育@#@ C、思想道德教育@#@ D、以人为本@#@ 【答案】B@#@ 48、高等教育的任务是培养具有()的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
@#@@#@ A、创新精神和学习能力@#@ B、奉献精神和实践能力@#@ C、创新精神和实践能力@#@ D、创新精神和工作能力@#@ 【答案】C@#@ 49、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任()。
@#@@#@ A、对直接责任人处无期徒刑@#@ B、对直接责任人,处一年以下有期徒刑或者拘役;@#@后果特别严重的,处一年以上、三年以下有期徒刑@#@ C、对直接责任人,处三年以下有期徒刑或者拘役;@#@后果特别严重的,处三年以上、七年以下有期徒刑@#@ D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑@#@ 【答案】C@#@ 50、我国实施“985工程”的主要目标是()。
@#@@#@ A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学@#@ B、推进“211”工程建设@#@ C、尽快实现高等教育普及化@#@ D、促进高等教育的多样化@#@ 【答案】A@#@ 51、学生无故缺课累计超过该科教学时数()者,不得参加本门课的考核。
@#@@#@ A、1/2@#@ B、1/3@#@ C、1/4@#@ D、1/5@#@ 【答案】B@#@ 52、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、观察法@#@ C、定性研究法@#@ D、定量研究法@#@ 【答案】C@#@ 53、在原型内化阶段,培养的重点应放在考查学生言语的()。
@#@@#@ A、动作效应上@#@ B、动作本身@#@ C、对动作的认知@#@ D、利用言语来标志练习@#@ 【答案】A@#@ 54、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
@#@@#@ A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性@#@ B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性@#@ C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性@#@ D、教育要遵循学生身心发展的规律@#@ 【答案】C@#@ 55、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()。
@#@@#@ A、龙生龙,凤生凤@#@ B、上梁不正下梁歪@#@ C、父母是孩子的镜子@#@ D、身教胜过言传@#@ 【答案】A@#@ 56、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
@#@@#@ A、教师职业道德规范@#@ B、教师职业道德原则@#@ C、《教师法》@#@ D、教师职业道德范畴@#@ 【答案】B@#@ 57、教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在()。
@#@@#@ A、原始社会@#@ B、奴隶社会@#@ C、封建社会@#@ D、资本主义社会@#@ 【答案】B@#@ 58、高等学校实行教师资格制度。
@#@以下学历中不能取得教师资格的是()。
@#@@#@ A、研究生毕业@#@ B、大学本科毕业@#@ C、大学专科毕业@#@ D、双学士学位@#@ 【答案】C@#@ 59、历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
@#@@#@ A、起决定作用@#@ B、不起决定作用@#@ C、不起作用@#@ D、决定人的发展方向@#@ 【答案】B@#@ 60、素质教育是促进()的教育。
@#@@#@ A、个性发展@#@ B、认识发展@#@ C、情感发展@#@ D、意志发展@#@ 【答案】A@#@ 61、工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。
@#@这体现的是()。
@#@@#@ A、技术工具化@#@ B、技术手段的目的化@#@ C、技术社会自由丧失@#@ D、技术异化的显现@#@ 【答案】C@#@ 62、动态意义的教育法制,其核心在于()。
@#@@#@ A、教育立法@#@ B、教育执法@#@ C、教育普法@#@ D、依法治教@#@ 【答案】D@#@ 63、师生在教育内容的教学上结成了()。
@#@@#@ A、朋友关系@#@ B、互助关系@#@ C、授受关系@#@ D、平等关系@#@ 【答案】C@#@ 64、下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”@#@ B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势@#@ C、高校为社会服务,一般是指人才培养和科技创新,而不包括直接为社会提供服务@#@ D、在服务过程中,应该要讲究成本核算,讲投入要素的收益回报率,讲合作“双赢”或“多赢”@#@ 【答案】C@#@ 65、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
@#@@#@ A、表现在活动中@#@ B、对活动有直接影响@#@ C、不直接决定活动的完成@#@ D、直接影响活动的效率@#@ 【答案】D@#@ 66、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。
@#@@#@ A、外适质量@#@ B、个适质量@#@ C、内适质量@#@ D、控制质量@#@ 【答案】B@#@ 67、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、观察法@#@ C、定性研究法@#@ D、定量研究法@#@ 【答案】A@#@ 68、学校定位的核心是()。
@#@@#@ A、办学特色定位@#@ B、办学目标定位@#@ C、办学原则定位@#@ D、办学类型定位@#@ 【答案】A@#@ 69、在高校学生的义务中,只是部分学生应承担的专项义务的是()。
@#@@#@ A、遵守法律法规@#@ B、尊敬师长、刻苦学习@#@ C、增强体质,树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想@#@ D、获得贷款和助学金的同学,应履行相应的义务@#@ 【答案】D@#@ 70、在教师道德品质构成要素中,作为一种巨大的精神力量,()是教师道德生活精神支柱。
@#@@#@ A、道德意志@#@ B、道德原则@#@ C、道德信念@#@ D、道德认识@#@ 【答案】C@#@";i:
2;s:
32121:
"届河南省三门峡市陕州区第一高级中学高三上学期第一次月考语文@#@2018届河南省三门峡市陕州区第一高级中学高三上学期第一次月考@#@语文@#@时间:
@#@150分钟分值150分@#@审题:
@#@高三语文组@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@在中国古代社会漫长的历史阶段中,“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。
@#@古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的处世心态,而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
@#@@#@“琴者,情也。
@#@”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动写照。
@#@春秋时期,孔子酷爱弹琴,无论在杏坛讲学,或是受困于陈蔡,操琴弦歌之声不绝;@#@春秋时期的伯牙和子期“《高山》《流水》觅知音”的故事,成为广为流传的佳话美谈;@#@魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中,琴德最优”的至高评价,终以在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的绝唱;@#@唐代文人刘禹锡则在他的名篇《陋室铭》中为我们勾勒出一幅“可以调素琴、阅金经。
@#@无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的淡泊境界。
@#@@#@“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣,“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。
@#@陶渊明“但识琴中趣,何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味,惬心潜有情。
@#@自弄还自罢,亦不要人听”所讲述的正是这个道理。
@#@相反,人们也常用“对牛弹琴”、“焚琴煮鹤”来感叹某些人对琴的无知。
@#@@#@古琴的韵味是虚静高雅的,要达到这样的意境,则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一,才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
@#@在这一方面,伯牙的经历可称为后世的典范。
@#@传说,伯牙曾跟随成连学琴,虽用功勤奋,但终难达到神情专一的境界。
@#@于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境,自己划桨而去。
@#@伯牙左等右盼,始终不见成连先生回来。
@#@此时,四周一片寂静,只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石,发出崖崩谷裂的涛声;@#@天空群鸟悲鸣,久久回荡。
@#@见此情景,伯牙不禁触动心弦,于是拿出古琴,弹唱起来。
@#@他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境,来转移他的性情。
@#@后来,伯牙果真成为天下鼓琴高手。
@#@@#@古琴艺术之所以能独树一帜而备受推崇,除“琴德最优”外,更由于其音乐的特质能顺乎自然,耐人寻味,符合中华传统文化追求意境、崇尚内在和寓意含蓄的特征,它含藏着中华民族文化精神的内核,体现了古人修身悟道的德行,而成为人格培养和精神升华的重要方式和手段。
@#@古琴之音,既淳和淡雅,又清亮绵远,意趣高雅,乐而不淫,哀而不伤,怨而不怒,温柔敦厚,琴道更是让有素养的文人士大夫为之一生追求。
@#@在人心容易流于浮躁的今时今日,亟需古琴这般恬淡、平和的音乐,让人心得以安住沉静,回归内心自性里丰富的精神世界。
@#@@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)@#@A.古琴因其独特的音乐品格寄寓了文人傲然脱俗的处世心态,而在中国传统艺术中居于首位。
@#@@#@B.弹琴者如果将外在环境与内在心境合而为一,就可以达到琴曲中追求的人琴合一的艺术境界。
@#@@#@C.刘禹锡在《陋室铭》中描绘的以古琴为伴,饱读诗书的简朴生活,表现了他淡泊高雅的情怀。
@#@@#@D.古琴备受推崇其音乐的物质顺乎自然、耐人寻味,更因其琴德最优,含藏着中华民族道德的内核。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章第二段以孔子、伯牙和子期、嵇康等人为例,说明古代很多文人士大夫对古琴的情有独钟。
@#@@#@B.文章第三段引用陶渊明和白居易的话以及成语,说明琴乐听来平淡,需遇知音方可领会其情趣。
@#@@#@C.文章第四段举伯牙用功勤奋学琴终成鼓琴高手的故事,说明了“师傅领进门,修行在个人”的道理。
@#@@#@D.文章先交代了古琴的重要地位,然后分析了如何达到琴曲的高雅境界,最后分析琴乐的作用。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.对于不会弹奏古琴的人,如果具有一定的文化素养,是可以听得出琴曲中的一些“味外之旨、韵外之致、弦外之音”的。
@#@@#@B.我们得意时可以用琴曲平静心中的躁乱,遭遇挫折打击时可以用琴曲安抚内心的伤痛,琴曲还可以消解我们内心的怨念。
@#@@#@C.古琴、古筝、琵琶、笙箫、笛、埙等中华传统乐器都是各具特色的,在传承传统文化的今天,我们应该多去了解这些音乐艺术。
@#@@#@D.古琴之音醇和淡雅,温柔敦厚,恬淡、平和的音乐,让人心得以沉静,回归内心世界,这和儒家入世的精神内核是一致的。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(14分)@#@阅读下面的文字,完成4—6题。
@#@@#@归来@#@女真@#@李大壮心疼。
@#@广州开往沈阳的火车票,两张票多花了二百。
@#@二百块钱哪!
@#@冯秋萍知道了,更得心疼!
@#@在老家,冯秋萍抠门儿是有名的。
@#@吃不舍得,穿不舍得。
@#@养了一水塘的鸭子,鸭蛋腌咸了,端午那天,一家三口一人一只,剩下的卖给来水塘钓鱼的。
@#@他们家的鸭子在水塘里放养,不喂饲料,吃过的都说好。
@#@冯秋萍还不舍得穿。
@#@五年前的一套红秋衣,已经洗得没底色了,除了夏天,一直套在身上。
@#@@#@①车厢里挤满了回东北过年的老乡。
@#@行李架上塞得满满的,从广州出发时,过道上就有站着的人了。
@#@李大壮和李强,有座位。
@#@李大壮靠窗,李强挨着过道,父子俩肩挨肩,睡一会儿醒一会儿,谁也不说话。
@#@两年前,年根儿底下,母子俩南下和他会合。
@#@李强在鞋厂学徒,冯秋萍给食堂摘菜洗碗。
@#@一家三口,年在哪儿都是过,省了路费,还有春节加班的额外补贴,挺好的事儿。
@#@没想到,这个元旦刚过,冯秋萍突然肚子疼。
@#@肚子疼她向来不当回事儿。
@#@肚子疼对女人来说还算病吗?
@#@她不肯吃药。
@#@忍不住了,买了两盒止疼片。
@#@两盒药吃完,还是疼,疼大发了,冒冷汗珠子,发烧,这才舍得去医院。
@#@去医院的路上,冯秋萍说:
@#@“我想回家过年。
@#@”@#@就为她这句话,李大壮安排了这次行程。
@#@@#@火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。
@#@儿子李强不肯说话。
@#@李大壮知道为什么。
@#@这孩子,还生气呢。
@#@那也没办法。
@#@天下没有卖后悔药的。
@#@他也生气,生自己的气,气自己为什么没早带媳妇去医院。
@#@问题是:
@#@生气有用吗?
@#@!
@#@@#@车过山海关。
@#@蓝天、白雪覆盖的原野,透明的空气,那是白天应有的景象。
@#@现在,外面一片黑暗,他却精神起来,再也睡不着。
@#@瞟了一眼儿子。
@#@李强睡得正香。
@#@毕竟是孩子啊!
@#@一家三口,其实最适应广东气候的,就是儿子。
@#@他从来没说过想家的话。
@#@过完年李强肯定要回南方。
@#@李大壮没想好自己回不回去。
@#@临走时,他跟老板说的是活话儿。
@#@他还有退路。
@#@问题是,他还能回去吗?
@#@那个城市,让他心疼!
@#@@#@火车终于在北站停下时,李大壮的腿,已经有些抬不起来了。
@#@左手拎着包裹,右手提着旅行袋。
@#@儿子扛着大编织袋,里面装着一家三口的四季衣裳,还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西。
@#@ @#@@#@②冬天的早晨,冷,心脏好像被冻小了,往胸腔里缩着,呼出的每一口气都化成白霜,在空气中留下痕迹。
@#@这样的冷,曾经让他想念,现在,却让他伸出的手很快僵硬起来。
@#@@#@通往靠山屯的长途汽车上,李强仍旧不跟他说话。
@#@他的心咚咚跳着,像一个没经历过世面的年轻人。
@#@在北站,他给村里打了电话,庆魁说去汽车站接他们。
@#@挂甲屯、毛屯、姚千户、杨千户,然后就是靠山屯了。
@#@他们在靠山屯下了车,候车亭前,聚着好几十人。
@#@有男人,也有女人。
@#@都是来接他们的!
@#@庆魁冲在最前面,问他:
@#@“我二嫂呢?
@#@”@#@李大壮的泪一下子就流了出来。
@#@从上车,第一次有人问他话!
@#@家乡话!
@#@@#@李大壮举起手里的包袱。
@#@包袱里是一只精致的骨灰盒。
@#@五百块钱买的。
@#@一路上,他没敢打开看,怕惊着周围的乘客。
@#@@#@“怎么不早送医院呢?
@#@!
@#@”在沉默而哀戚的目光中,李大壮看出了乡亲们的心里话。
@#@是啊,怎么不早送医院呢?
@#@!
@#@广州医院的大夫也这样责问他。
@#@止疼片吃完了,还疼,疼得冒冷汗,发烧,说胡话,哭爹喊娘,这才张罗去医院。
@#@李大壮的媳妇冯秋萍,这辈子就住过一次医院。
@#@大夫说,太迟了,肠穿孔。
@#@怎么不早点送来?
@#@!
@#@@#@现在,面对眼前的这些乡亲,他忽然明白了,儿子跟他生气是对的。
@#@媳妇这辈子活得太屈,吃没吃上、穿没穿上。
@#@最后一次,他得让女人活得值,他得大办,请吹鼓手来,请扎纸活儿的来,把村长请来主事。
@#@因为村长收回养鱼塘,李大壮跟他翻脸,一气之下去了南方。
@#@现在,人家到车站来接你了,你还计较那些事儿吗?
@#@看在女人的面子上吧。
@#@@#@过小年的头一天,靠山屯鼓乐震天。
@#@@#@李大壮一家,从南方回来过年了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《光明日报》,有删改)@#@4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( @#@)(3分)@#@A.儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀,在火车上一直不愿与父亲李大壮说话,因为在他看来,父亲亏欠母亲太多,是父亲不早带母亲去医院,致使母亲病逝。
@#@@#@B.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲,情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生,心中愧疚,决定大办丧事来弥补,这样的结局,耐人寻味。
@#@@#@C.过年,原本应该是快乐热闹的,然而在小说中,读者却只能看到让人黯然感伤的一幕,作者通过这样的故事,以小见大,控诉了社会的不公和世道的黑暗。
@#@@#@D.小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘,展现了农民工艰辛的生活经历,反映了乡村打工者的悲惨遭遇。
@#@@#@5.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用?
@#@请结合文本内容简要分析。
@#@(5分)@#@ @#@@#@6.小说以“回家”为中心来叙事写人,这样处理有什么好处?
@#@请结合全文,谈谈你的看法。
@#@(6分) @#@@#@ @#@@#@(三)实用类文本阅读(12分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@【本报评论(评论员钟声)】韩国企业乐天集团近日同意就“萨德”反导系统部署用地与韩国军方签署协议,意味着主动挤入东北亚战略博弈的复杂局面。
@#@不少抗议部署“萨德”反导系统的韩国民众对此表示极大愤怒。
@#@但是,韩国一些媒体并没有把注意力放在本国民意上,更没有顾及本国及地区安全的大局,而是忙不迭地揣测中国是否“封杀”乐天。
@#@他们心里装着鬼,所以心很慌。
@#@其实他们很清楚,中国人民不可能对此无动于衷。
@#@ @#@@#@众所周知,美韩推进在韩部署“萨德”反导系统,严重破坏地区战略平衡,严重损害包括中国在内的本地区有关国家的战略安全利益,不利于维护朝鲜半岛和平稳定。
@#@安全利益关乎一国根本。
@#@韩方一方面破坏邻国的安全利益,另一方面还指望同邻国正常做生意,这样的如意算盘怎么可能打出名堂?
@#@在整个国际关系史上都找不出先例。
@#@@#@中国欢迎外国企业来华投资兴业、依法保障有关企业在华合法权益,这是一贯的政策立场。
@#@然而,外国企业在华经营成功与否,最终却要由中国的市场和中国的消费者来决定。
@#@乐天集团主动选择配合“萨德”部署,就是把韩国政府往损害邻国战略安全利益、恶化地区局势的错误方向推,就是一心一意要为自己的错误讨一颗苦果吃。
@#@相应而来的结果已经显现出来,中国消费者自发地在法律允许的范围内对乐天做出坚决回应,这是事物发展的必然规律。
@#@@#@显然,乐天给“萨德”入韩铺路的决定,是典型的误国之举。
@#@此举不仅无助于朝鲜半岛无核化进程,还制造了新的冲突点,令整个半岛局势进一步恶化。
@#@况且,绑上美国反导“战车”的韩国,很多事情将由不得自己做主了。
@#@一旦爆发激烈冲突,韩国不可能不受重创。
@#@@#@韩国媒体现在用“坐立不安”“战战兢兢”来形容乐天当下的心境,恐怕一方面是看准了乐天在中国规模达8万亿韩元的各种项目和业务会受到影响,另一方面也明白韩国的“苦日子”将随之而来。
@#@去年7月美韩决定在韩国部署“萨德”以来,中韩合作的民意基础明显受到了损害,中韩不仅政治关系遇冷,而且经贸、人文等各领域交往也受到了影响。
@#@可以预见的是,随着韩国继续执意推进“萨德”部署,两国间各领域合作势将遭遇更大困难。
@#@@#@中国反对在韩部署“萨德”系统的意志是坚定的,采取必要措施维护自身安全利益也不会有丝毫含糊。
@#@韩国不要在错误的道路上越走越远,否则注定要为此承担责任。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《人民日报》2017年03月04日)@#@材料二:
@#@@#@【本报记者倪浩魏辉】“中韩经贸关系倒退10年是有可能的”,辽宁社科院副院长梁启东表示,在涉及国家重大利益问题上中国不会让步。
@#@如果韩国继续一意孤行,结果只能是作茧自缚。
@#@2016年韩国经济受到国际市场波动和国内政治动荡双重打击,呈现严重低迷状态。
@#@寻求与中国合作,不失为一种好的选择。
@#@但“萨德”入韩,引发中韩关系大倒退。
@#@10年前的2006年中韩双边贸易额是1300亿美元。
@#@如果韩国不改弦更张,中韩经贸关系肯定受损,甚至会出现“硬着陆”。
@#@也就是说,减少1000亿美元是很有可能的,那就是“一夜之间回到10年前”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《环球网》2017年03月04日)@#@材料三:
@#@@#@【本报讯】韩国民众与民间组织分别在韩国国会以及乐天百货商场门前举行示威,抗议美国在韩国部署“萨德”反导系统,要求乐天集团拒绝提供部署“萨德”用地。
@#@ @#@@#@参加示威的金泉市民对策委员会共同委员长刘先喆说,“萨德”系统不能保护韩国安全,部署“萨德”只会使韩国成为半岛“火药桶”和冲突“前沿”。
@#@“这是‘假安保’,真的安保政策应该是通过六方会谈要求朝鲜弃核。
@#@”@#@刘先喆认为,乐天集团这次是否提供“萨德”用地,将成为判断其是否真正属于国民企业的标准。
@#@“如果乐天屈服于韩国国防部的压力,将犯下卖国罪行,乐天应该做出明智的决定”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《湖北日报》2017年02月23日) @#@@#@7.下列针对上述材料的理解,准确的一项是(3分)@#@A.相比于材料二与材料三的消息报道,材料一虽然属于新闻评论,但是对“萨德入韩”进行了较为全面的论述,同样具有新闻价值。
@#@@#@B.材料一认为此次“萨德入韩”问题,最主要的原因是韩国的一些媒体妄意揣测中国会不会封杀“乐天”,而没有注意本国民意。
@#@@#@C.三者都对“萨德入韩”问题进行了不同角度的分析报道,并且均暗示读者,对该事件的妥善解决要持积极乐观的态度。
@#@@#@D.三者关注的都是当下“萨德入韩”的问题,都对其持反对的态度,而且都认为此次“萨德入韩”将会对韩国经济造成很大的冲击。
@#@ @#@@#@8.下列对上述材料的分析,较为合理的两项是(5分)@#@A.相对而言,《人民日报》的观点更有可信度,材料二和材料三仅仅代表个人的观点,因此它们违背了新闻客观性的原则。
@#@@#@B.三段材料来源不一,有党报,有网媒,但都选择了在“萨德入韩”这一时期发布相关新闻,说明三者都注重新闻的时效性。
@#@@#@C.对于“萨德入韩”一事,材料三选择的采访对象是韩国人,由此可以看出它和其他两则材料有不同的感情倾向与政治立场。
@#@@#@D.为了适应不同的读者需求,三家媒体在用词和修饰风格上有各自的考虑,相比之下,《人民日报》的风格义正词严,更为恰当。
@#@@#@E.三家媒体发布关于“萨德入韩”的新闻的背后,是国家对于“萨德入韩”问题的看法。
@#@可见,三者都是国家的喉舌,服务于民。
@#@@#@9.根据上述材料,请从不同的角度谈谈此次“萨德入韩”对韩国有哪些影响。
@#@(4分)@#@ @#@@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成10-13题。
@#@ @#@@#@岳飞,字鹏举,相州汤阴人。
@#@飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。
@#@@#@飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。
@#@母有痼疾,药饵必亲。
@#@母卒,水浆不入口者三日。
@#@家无姬侍。
@#@吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。
@#@飞曰:
@#@“主上宵旰,岂大将安乐时?
@#@”却不受,玠益敬服。
@#@少豪饮,帝戒之曰:
@#@“卿异时到河朔,乃可饮。
@#@”遂绝不饮。
@#@帝初为飞营第,飞辞曰:
@#@“敌未灭,何以家为?
@#@”或问天下何时太平,飞曰:
@#@“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
@#@”@#@师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠习之。
@#@子云尝习注坡,马踬,怒而鞭之。
@#@卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
@#@卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。
@#@军号“冻死不拆屋,饿死不卤掠”。
@#@卒有疾,躬为调药;@#@诸将远戍,遣妻问劳其家;@#@死事者哭之而育其孤,或以子婚其女。
@#@凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。
@#@@#@善以少击众。
@#@欲有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败。
@#@猝遇敌不动,故敌为之语曰:
@#@“撼山易,撼岳家军难。
@#@”张俊尝问用兵之术,曰:
@#@“仁、智、信、勇、严,阙一不可。
@#@”调军食,必蹙额曰:
@#@“东南民力,耗敝极矣。
@#@”荆湖平,募民营田,又为屯田,岁省漕运之半。
@#@帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。
@#@飞跋其后,独指操为奸贼而鄙之,尤桧所恶也。
@#@@#@张所死,飞感旧恩,鞠其子宗本,奏以官。
@#@李宝自楚来归韩世忠留之宝痛哭愿归飞世忠以书来谂飞复曰均为国家何分彼此世忠叹服。
@#@襄阳之役,诏光世为援,六郡既复,光世始至,飞奏先赏光世军。
@#@好贤礼士,览经史,雅歌投壶,恂恂如书生。
@#@每辞官,必曰:
@#@“将士效力,飞何功之有?
@#@”然忠愤激烈,议论持正,不挫于人,卒以此得祸。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(节选自《宋史•岳飞传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.李宝自楚来/归韩世忠留之/宝痛哭/愿归飞世忠以书来谂/飞复曰/均为国家/何分彼此/世忠叹服@#@B.李宝自楚来归/韩世忠留之/宝痛哭愿归飞/世忠以书来谂/飞复曰/均为国家/何分彼此/世忠叹服@#@C.李宝自楚来/归韩世忠留之/宝痛哭愿归飞/世忠以书/来谂飞复曰/均为国家/何分彼此/世忠叹服@#@D.李宝自楚来归/韩世忠留之/宝痛哭/愿归飞世忠以书/来谂飞复曰/均为国家/何分彼此/世忠叹服@#@11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.古人往往有名有字,一般自称时称字,称呼别人时称名表示礼貌和尊敬。
@#@@#@B.“河北”指黄河以北地区,“河”这里特指黄河。
@#@@#@C.“跋”是一种相当于“序言”的文体,写在书籍后面,用来评价内容或说明写作经过。
@#@@#@D.“投壶”是古人宴饮时的一种游戏,将箭投入酒壶中,投中多者为胜。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.文章通过“敌未灭,何以家为?
@#@”“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣”这些言论,成功地塑造了岳飞高大的形象,体现了岳飞崇高的思想境界。
@#@@#@B.岳飞不仅治军从严,严格训练,严肃军纪,而且有情有义,非常关心爱护自己的部属,朝廷颁发下的犒劳,也都平均分给部下将士。
@#@@#@C.岳飞具有很高的军事才能。
@#@他善于以少击众,善于发挥众人的智慧,有勇有谋,因此有胜无败。
@#@就连他的敌人也赞叹:
@#@“撼山易,撼岳家军难。
@#@”@#@D.虽然岳飞具有以国家利益为重的精神,但是他性格过于正直刚烈,争论时不给别人留余地,最终因此蒙受灾祸。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)帝初为飞营第,飞辞曰:
@#@“敌未灭,何以家为?
@#@”(5分)@#@
(2)诸将远戍,遣妻问劳其家;@#@死事者哭之而育其孤,或以子婚其女。
@#@(5分)@#@
(二)古代诗歌鉴赏@#@阅读下面这首唐诗,完成14-15题。
@#@(11分)@#@又呈吴郎①@#@杜甫@#@堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
@#@@#@不为困穷宁有此?
@#@只缘恐惧转须②亲。
@#@@#@即防远客虽多事,便插疏篱却甚③真。
@#@@#@已诉征求④贫到骨,正思戎马泪盈巾。
@#@@#@【注】①呈:
@#@呈送。
@#@吴郎:
@#@杜甫吴姓亲戚。
@#@杜甫将草堂让给他住,这位亲戚住下后,即有筑“篱”,护“枣”之举;@#@妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗去劝告吴郎。
@#@②转须:
@#@反而更应该。
@#@③甚:
@#@太。
@#@④征求:
@#@指赋税征敛。
@#@@#@14.下列对这首词的理解,不正确的两项是( @#@ @#@)(5分)@#@A.首联写作者过去放任邻妇扑枣,因为这位妇人没有吃的、也没有儿女;@#@诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
@#@@#@B.颔联紧接一二句,叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困,目的是希望吴郎能够体谅对方,对邻妇更加亲善友好。
@#@@#@C.颈联出句“防”的主语是妇人,对句“插”字的主语是吴郎;@#@这两句诗,委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
@#@@#@D.尾联看似与诗歌主题无关,实则欲借邻妇的诉苦,揭示当时百姓贫困的根源,表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。
@#@@#@E.本诗具有律诗的形式美、音乐美,在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感,语言沉郁顿挫而又不乏幽默。
@#@ @#@@#@15.清人卢德水说:
@#@“杜诗温柔敦厚,其慈祥恺悌之衷,往往溢于言表。
@#@”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象?
@#@请结合具体内容简要分析。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(三)名篇名句默写(5分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)《诗经·@#@氓》中写在男女两人商量婚嫁时,氓的坏脾气已有所显露的句子是:
@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@”@#@
(2)《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中深情地表达对远行朋友的无限牵挂的句子是:
@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@”@#@三、语言文字运用(19分)@#@17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()(3分)@#@①被称为大衣哥的山东农民歌手朱子文,今日虽然已算是知名人士,但始终过着箪食壶浆的生活,那种草根本色丝毫都没有改变。
@#@@#@②如今还有很多人在邯郸学步而不自知,看到别人成功了,就有模有样地学起来,结果人家练成了绝世高手,而自己却走火入魔、自废武功。
@#@@#@③“三讲”教育后,广大干部觉悟普遍提高,腐败分子一个个成了涸辙之鲋。
@#@@#@④2016年诺贝尔文学奖尘埃落定,美国著名音乐人兼作家鲍勃·@#@迪伦获奖,文学院给他的颁奖词是“为伟大的美国歌曲传统带来了诗意的表达方式”。
@#@@#@⑤韩国总统朴瑾惠采取推动美国“萨德”导弹入韩的做法,导致了东北亚安形式不断变化。
@#@不难看出,域外大国才是使海警事件频发的始作俑者。
@#@@#@⑥入冬后的北京,雾霾如影随形,已经成为了人们生活的一部分,普通人没有办法在“要命的空气中”独善其身。
@#@@#@A @#@.②④⑤B.①⑤⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.②③⑥@#@18、.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)@#@A.2016年,被冠以“网友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“小目标”等年度流行语瞬间蹿红,但又很快从舆论中降温。
@#@@#@B.《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结,对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释,成功地实现了收视冠军。
@#@@#@C.针对我国秋冬季节重污染天气频频出现的问题,陈吉宁表示,高污染排放量不是一个表面数字,所以既要我们打好攻坚战,又要打好持久战。
@#@@#@D.新年前后,观众朋友们对正在全国各大影院上映的《血战钢锯岭》、《萨利机长》等好莱坞影片的好评如潮,也引发了国人对于英雄与信念的争论。
@#@@#@19.下列各句中,表达最为得体的一句是()。
@#@(3分)@#@A.咱们分别时你送给我的礼物,我一直惠存着。
@#@@#@B.你的文章,我已经看了,对其中不妥的几处,我斗胆加以斧正。
@#@@#@C.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
@#@@#@D.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
@#@@#@20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
@#@(6分)@#@太阳能与风能 @#@ @#@① @#@ @#@,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;@#@夏季阳光强度大而风小, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@② @#@,这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
@#@常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电, @#@ @#@③ @#@ @#@ @#@ @#@,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。
@#@@#@21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
@#@(5分)@#@广场舞运动在体质的获得性方面有一定的作用。
@#@广场舞能够全面地锻炼到人体的各个部位,可以提高关节的灵活性,使得肌肉的力量不断的增加、体积增大、弹性提高,促进了人体结缔组织更加的富有弹性。
@#@对广大广场舞爱好者来说,跳广场舞对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的刺激,因此一定能促进骨骼的生长。
@#@经常跳广场舞,就会改善消化系统的机能能力。
@#@由于跳广场舞时髋部活动比较频繁,不但腰腹肌和骨盆肌得到了锻炼,而且还加强了肠胃的蠕动,因此跳广场舞对消化机能的增强一定有神奇的作用,有助于营养的吸收和利用。
@#@@#@①跳广";i:
3;s:
70:
"届宁波高三十校联考语文试题+作文阅卷笔记图片版@#@";}
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