大班数学数的守恒Word文件下载.docx
- 文档编号:7382587
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:31.65KB
大班数学数的守恒Word文件下载.docx
《大班数学数的守恒Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学数的守恒Word文件下载.docx(30页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
1.用磁性围棋排列图案,看看能排出多少种图案,并尝试记录。
2.室外游戏——春风吹。
(1)幼儿自行分成若干组,每组幼儿人数相等。
(2)教师念儿歌:
春风吹,春风轻轻的吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。
(3)儿歌一停,要求每组幼儿编排出各种各样的队形,然后说说:
“我们组是个人。
相关推荐
活动目标:
认识加号+和等号=,学习列加法算式。
活动准备:
1.教师演示材料:
实物玩具娃娃3个,梨子图片5张,+=的图卡、1-5数字卡。
2.幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。
3.分组活动材料:
情景图若干、集合图若干、分合图若干、写有2-5数字的刺猬、写有5以内加法算式的果子卡片若干。
4.材料配套:
教育挂图、幼儿活动操作材料。
1.玩游戏挂灯笼,复习5以内数的组成分解。
师:
小朋友们先看自己手中灯笼上的分合式,算出答案,然后挂在相应的数字持钩上,比比谁挂得又对又快。
2.教师用实物口述应用题,引导幼儿理解5以内数的加法含义。
(1)师:
老师先买了2个玩具娃娃,又买了1个玩具娃娃,老师一共买了几个玩具娃娃?
(2)小结:
2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃,一共有3个玩具娃娃。
教师边说边列出算式。
告诉幼儿:
+叫加号,表示把东西合并起来,东西变多了。
=叫等于,表示左边的两个数加起来是右边的这个数。
(3)引导幼儿正确地读算式2+1=3。
3.引导幼儿根据教师的口述应用题列算式计算。
(1)教师边演示图片边口述应用题。
(2)幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算,教师观察幼儿列式情况。
(3)交流分享:
说一说你列的式子。
。
4.出示教育挂图《学习5以内数的加法》,引导幼儿根据图片内容列式计算。
图上有什么?
先请一个小朋友编一道加法应用题,再请另一个小朋友到黑板上列出加法算式并计算。
(2)每个幼儿根据图中特点,用数字卡列出加法式子并运算,教师观察幼儿列式情况。
5.幼儿分组活动,巩固5以内数的加法知识。
情境图:
根据情景图的图意列加法式子并计算。
集合图:
根据集合图的图意列加法式子并计算。
分合式:
根据分合式列加法式子并计算。
送果子:
根据果子卡片上的算式计算出得数后把果子贴在相应号码的刺猬身上。
幼儿操作后分享交流。
活动延伸:
区域活动:
在数学区投放分组活动的材料,供幼儿练习。
家园共育:
请幼儿在家里根据家里的物品编加法应用题并列式计算。
幼儿园大班数学活动:
感知相邻数
(1)在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;
(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。
数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
游戏一、小动物来排队
孙悟空发礼物,每个孩子一个数字卡片。
当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时,幼儿四散跑或走,当孙悟空说“呔”时,幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队,要求从左到右排列。
可以反复玩几次,练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友
幼儿按1—10的顺序排好队后,孙悟空带着幼儿说儿歌:
小猴小猴转一个圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,
你的朋友是几和几?
请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此,自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏三:
小动物住哪里?
孙悟空请来小动物做客:
(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里,哪个数字就表示哪个小动物。
如:
小猫住在5号房间,5就代表小猫。
玩法:
1、老师学小动物的叫声,请幼儿说出代表小动物的数字;
2、老师说数字,请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;
3、老师学小动物的叫声,请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;
4、老师学小动物的叫声,请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束:
表扬幼儿的积极参与,给幼儿发贴纸。
的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大幼师师轻松备课。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持。
o(∩_∩)o
今天,我说课的内容将从活动设计的分析、活动目标、活动准备、活动过程活动特色,五个大方面来讲述,请各位评委老师多多指导。
一、活动设计分析
交集是数学活动逻辑思维能力发展中集合的一个基本内容,其中体现了数学逻辑关系中的包含关系。
所以,交集的内容一般会放在大班年龄段来进行学习,因为它必须在孩子建立了集合知识的基础上。
那么有集合就必然有分类,通过分类的操作,让幼儿理解物体属性,体验事物的共同属性,利用求同和分类的技能,初步形成集合的概念并能对两个集合元素进行比较,体验集与子集之间的关系。
本次的活动是要是通过操作活动,让幼儿学习交集分类,初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合的特征。
让幼儿在闯关游戏中能认真观察、积极思考,发展思维的敏捷性,同时能体验在数学活动中参与游戏的乐趣。
二、活动目标
1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类
感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼儿乐于参与闯关游戏
在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷性。
分析
一般来说,幼儿在5-6岁时可达到初步的集合运算阶段,表现在幼儿已能发现同一个物体往往具有不止一种体的属性。
但是,从孩子的学习接受特点来分析的话,需要通过不同的游戏的形式,让幼儿从两个集合中感知交集的存在,让幼儿在玩的过程中无形的掌握了知识。
所以活动的
活动重难点
通过不同的游戏形式,让幼儿感知、理解交集的含义
三、活动准备
活动准备的内容教案上有详细写,那么材料不方便说课操作,但是为了让大家更好的理解活动的设计,我说课展示的内容,只能说是我把一些游戏的玩法用图片分析给大家听,所以我就准备了一张展示图。
四、活动过程
环节一,根据男孩女孩特征,玩听指令游戏。
在这个环节中,帮助幼儿初步感知,男孩女孩两个集合。
幼儿能根据教师的指令,对自身特征的认识来完成游戏,复习集合的内容,从中又提出了交集的问题。
12
随意点几个男孩问喜欢什么玩具,再问女孩喜欢什么玩具,过渡到第二个环节,利用男孩女孩喜欢的玩具,引导幼儿理解交集的含义。
教师介绍游戏规则
红色绿色两个圆圈,分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家,请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图片,将图片分别贴在相应的家里。
和幼儿一起查看男孩喜欢什么玩具?
女孩喜欢什么玩具?
通过幼儿的讲述把各自相同的玩具重叠起来,并把两边相同的玩具放在两个圈相同的位置处。
发现有些玩具是男孩女孩都喜欢的,能不能为这些玩具造个新家呢?
如何造呢?
把这个问题抛给幼儿,请幼儿利用提供的两个红绿圈幼儿探索寻找第三个家:
两个圈圈交叉,就会出现相交的第三个家。
小结
新家里住的即是男孩喜欢的玩具,又是女孩喜欢的玩具,我们给这个新家起个名字,叫交集。
交集里住的必须既是男孩喜欢的玩具,又是女孩喜欢的玩具。
接下来第三个环节,老师组织语言,激发幼儿参与游戏的兴趣:
今天,男孩、女孩都要比赛进行闯关游戏,看看最后能闯过罗老师设计的游戏的是男孩子多还是女孩多,胜利的闯关者,有奖励哦!
环节三的主要目的是,通过游戏,提升交集分类的经验
1、第一关,玩图形交集分类游戏
幼儿身上贴着不同颜色、不同形状的图形标志,并按蓝色、圆形、蓝色的圆形三个特征进行交集分类游戏。
数完三个数,所有的图形宝宝都得找到自己的家,找完后,请下面的小裁判一起根据标志验证,帮助找错家的图形宝宝重新找对家,师生共同小结:
新家交集里住的即是圆形又是蓝色的图形宝宝,它就是蓝色圆形。
2、第二关,玩数字宝宝找家的交集游戏
(先小组再全体幼儿参与)
在地上规定两个区域,放上标记:
比5小、比3大,请幼儿根据自己的数字判断自己该站哪个圆圈里?
(造一个新家,4站在新家里),进行此游戏,只是内容从图形迁移到数字,加以渗透巩固。
游戏规则
幼儿身上贴一数字卡片,并按大于2,小于4,既大于2又小于4的特征进行交集分类游戏。
这次是边验证边请圈两边的小朋友回位置,只剩中间交集中幼儿,为了下面的幼儿便于观看和理解。
游戏形式与上一个大同小异。
环节四,分组玩桌面操作游戏,巩固对交集的理解。
能为提供的动物、图形宝宝、日常用品,按一定的标志找家。
五、活动特色
1、过程游戏化
教师在活动的设计过程中,考虑了活动内容的特点,注重了孩子的学习特点,所以以闯关游戏为活动的主线索,充分调动大班幼儿的学习积极性,让孩子在玩中学,让幼儿真正地做到学会应用数学的观点和方法去解决身边的实际问题,而不是把他们作为知识储备。
2、活动内容的安排层次分明
从复习集合的内容,到感知、理解交集的概念,最后是运用多种形式把相关的交集分类的经验运用到解决数学问题中。
3、操作性强
为了减少幼儿在学习中的难度,教师为幼儿提供实物和图片,通过幼儿的实际操作,反复尝试按不同的要求分类、集合、感知交集的意义。
反复游戏中,可以帮助幼儿在多次尝试错误的过程中,学会从不同的角度进行物体的分类,有助于幼儿将其外部动作转化为内容动作。
在游戏的过程中,也便于老师了解幼儿的学习情况,如果在游戏过程中反复出现错误的幼儿,可以在活动延伸的操作环节,进行个别的指导。
设计意图:
《刚要》指出:
引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系,初步尝试解决生活中的实际问题。
培养幼儿参与数学活动的兴趣,激发幼儿探索数学规律的愿望。
让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣。
幼儿的测量最早是目测,即通过眼睛观察感知比较量的差异。
大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强,他们乐于思考,愿意动手探究并解决疑问。
对于生活中遇到的物体的长短、高矮、距离等问题,他们会利用目测去进行判断,也会用手、脚、辅助物进行比较,有了初步的测量的经验与愿望。
大班幼儿的测量是自然测量,即利用自然物作为测量工具进行直接测量。
学习测量可以加深幼儿对物体量的认识;
有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识;
加深幼儿对数的理解;
培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。
本节活动符合幼儿数学发展的需要。
1、学习用自然测量的方法感知物体的长短,尝试用首尾相接(做标记、平铺、交替)的方法进行测量。
2、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的结果也不同。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动重点:
学会用首尾相接(做标记、平铺、交替)的方法测量物体长度。
活动难点:
测量同一物体时,测量工具不同,结果不同。
1、地面上八条长短不一的线段。
2、各种自然测量的工具吸管和冰棍棒。
3、记录表、笔。
一、用目测的方法测量地上的路段。
二、探索使用冰棍棒和吸管进行测量
1、幼儿自由选择路段,进行测量,师提醒首位相接的进行测量。
2、幼儿示范并小结测量的方法(平铺、交替或做标记)。
三、幼儿选择测量工具,两人一组进行测量
1、介绍记录表格:
记录表上的数字和图案都是什么意思?
2、幼儿自由组合,两人一组分别用冰棍棒和吸管进行测量。
3、交流测量结果。
小结:
测量同一样物体时,测量工具越长,测量的结果越小,测量工具越短,测量的结果越大。
四、延伸活动
1、测量班级的桌子的边长。
2、区域活动中投放相关材料进行测量。
题材来源于生活,和幼儿的生活贴近。
随着人们生活水平的提高,一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿,车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。
他们几乎每天接触到车子,虽然不会开车却天天坐车,马路上各种各样的车子让人应接不暇。
一方面,教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
另一方面,从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣,去汽车充满好奇。
车牌是车子的一部分,车牌是由不同的数字组成的,可以计算活动相结合。
车子没有车牌就上不了路,可见车牌的重要性。
1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌,他们所代表的意思也是不同的。
数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。
活动流程:
一、了解牌照的重要性。
1、师:
我先请你们来猜一个谜语:
走路用圆圈,喝油也喝水,送人又运货,奔跑快如飞。
2、(出示汽车图片)请你思考一下,这图片中的汽车能开到马路上去吗?
(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?
教师小结:
牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。
二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙
1、三个数字排牌照
1)师:
现在我们要给这辆车子装上牌照,装牌照首先要抽来号码。
(请两位小朋友分别上来抽号码),2和4能组合什么号码?
跟进性提问:
还能组合其他的号码吗?
2)师:
老师还为你们准备了一个数字,请你们去排排看,可以组合几个号码呢?
每组有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。
3)幼儿分组进行排列,一位组长进行记录。
4)请组长来介绍一下操作记录。
2、第二遍操作
1)师:
现在啊,老师来抽号,请你们各自去排排看,看有几种可能性。
2)幼儿操作记录
3)交流组合结果:
有没有不一样的
4)车牌的秘密
师小结:
数字排序真是太有趣了,3个数字竟然排出了那么多种结果。
三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色。
那天我在穿马路的时候,发生了一件奇怪的事情,我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268,警察居然没有把它们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?
幼:
警察没有看到,有汉字。
2、师:
你知道有些什么汉字?
浙表示什么意思?
3、师:
汉字也是一样都是浙,那是怎么回事呢?
有英文字母。
4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌,车子也是不同的。
(蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局)
四、活动结束。
1、教师总结:
原来,牌照有那么多的秘密啊,牌照不单单有数字,还有汉字,英文字母。
而且每块牌照都是不一样的。
颜色不同的牌照,车子代表的意义也是不一样的。
2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。
1、自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。
2、感知不同数数方式及多种不同等分方法,初步理解部分与总体的关系。
3、积极运用自己的图示方法进行记录。
豆子每人12粒以上,三等分圆的操作硬卡,圆片多个,笔,记录表。
一、导入,引起幼儿兴趣。
1、观察材料
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,县看看我们都有些什么材料吧。
2、数豆豆
做豆豆馅饼,今天每个人需要取12颗豆豆,不多也不少,说说你怎么取到正好12颗豆豆呢?
二、幼儿操作,尝试分豆豆
1、第一次做馅饼
1)现在开始做馅饼,请把馅饼对着一下,用笔把中间的折痕用笔描出来。
看看现在馅饼分成了几块?
2)请你把12颗豆豆分到馅饼上,每块豆豆一样多,12颗豆豆都分完。
3)说说你分的结果是怎样的?
4)说说我们刚才做了什么件什么事?
请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上,记得告诉别人两个内容:
馅饼分成两块,每一块分到了6颗豆豆。
5)幼儿操作,记录。
2、第二次做馅饼
1)再来做馅饼,请把馅饼对折一下,再对折一下,用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。
看看现在馅饼分成几块?
2)操作过程同上,感受分成地块馅饼,每块分到3颗豆豆并做记录。
3、第三次做馅饼
1)有个难一些的问题,你能把馅饼分成同样大小的三块吗?
2)把你想到的办法给大家看看,是不是分成了同样大的三块?
3)给幼儿提供三等份圆的操作卡,一个新的馅饼,运用操作卡,把馅饼分成3份。
4、第四次做馅饼
1)请幼儿在三等分圆的基础上,尝试把馅饼分成6份,用笔描出来。
2)给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。
5、教师小结
1)看自己的记录纸,你记录了几件事情?
2)从记录的这些事情上,你发现的什么秘密呢?
三、游戏:
找朋友
1、我们现在有几个小朋友啊,我们也来分一分好吗,你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起,可以分几队?
3个3个分,可以分成几队。
6个6个分可以分几队。
2、游戏好玩吗?
那你觉得4个4个能分均匀吗?
可以分几队。
还有5个5个呢?
我们到外面继续玩好么?
1、初步了解一些统计的方法,提高计数能力。
2、按照物体的形状、数字等特征进行分类并统计。
3、感受统计带来的便捷,体验同伴合作完成任务的乐趣。
白板课件、幼儿操作材料
了解一些统计的方法,感受统计带来的便捷。
用分类、数数的方法进行小组合作统计。
一、故事导入,激发幼儿兴趣
1、看看这是什么?
(小货车)它有一个梦想就是成为王牌汽车,想要那样的话,就要参加王牌汽车大会,被选为最受欢迎的小汽车。
2、那你们觉得,怎样才能成为最受欢迎的小汽车呢?
3、小结:
小朋友们真能干,想了这么多的好办法。
小货车也有一个办法,它决定去问它的汽车朋友哪种最受欢迎。
二、结合故事内容,引导幼儿用数数、分类等方法进行表格统计
(一)设置情境,引出表格统计
1、他找到他的汽车朋友,问了很多问题。
听听它都问了什么?
2、小货车从它的汽车朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么样的?
它非常地难过,为什么呢?
3、小货车想啊想,终于有了一个好办法,它决定用表格的方式进行记录。
(二)用数数的方法统计汽车们最喜欢的颜色
1、小货车很快就制作出了一份表格,这是什么表格?
对啦,是记录汽车们喜欢颜色的表格,看看小汽车都喜欢哪些颜色?
2、那喜欢这些颜色的汽车在哪里呢?
我们来数一数喜欢蓝色的有几辆?
所以我们应该在蓝颜色的下面,写上数字几啊?
3、汽车们最喜欢什么颜色?
为什么?
4、教师小结:
这种通过数数,将结果记录到表格中的方法就叫做统计。
统计可真好,现在我们可以很清楚地知道哪种颜色最受欢迎?
5、统计应用:
那小货车会怎么办呢,谁来试试看,它怎么了?
小货车变成红色了。
(三)用分类、数数的方法统计出汽车们最喜欢的图案
1、紧接着小货车又制作了一份表格,是什么表格啊?
是汽车们喜欢图案的表格,我们看看汽车都喜欢哪些图案
2、那你们能一下子知道哪种图案最受欢迎吗?
不能,因为图案太多了,数都数不过来,那怎么办呢?
别着急,我们一样样地来,先数数看喜欢爱心的有多少,还有没有了?
那爱心下面应该写上数字几啊?
3、汽车们最喜欢什么图案?
原来当许多图案放在一起时,我们首先要将图案进行分类,再统计出数量就容易多了。
你们现在知道哪种图案最受欢迎了吗?
对啦,是五角星。
小货车又要变身了,谁来帮他变一下?
小货车在身上画上了帅气的星星图案。
(四)小组合作,统计出汽车们最喜欢的数字和花
1、刚刚小货车统计出了汽车最喜欢的颜色和形状,可是它还有一些东西没有统计出来,你们知道是什么吗?
2、可是数字和花太多了,小货车实在不知道怎么办呢,它想请小朋友帮忙,你们愿意帮助它吗?
请小朋友四个人一组,分工合作,然后把统计结果记录到任务单上面。
3、幼儿操作,教师指导。
4、汽车们最喜欢的数字是哪个?
最喜欢的花是什么?
4、小结,谢谢你们互相合作,帮小货车统计出了汽车最喜欢的数字和花。
小货车又要变身了,谁来帮帮它?
他在两边的门上贴上了数字5和7,还戴上了汽车们最喜欢的花向日葵。
三、引导幼儿初步认识条形统计图,统计出汽车们最喜欢的轮子
1、王牌汽车大会很快就要举行了,小货车决定把自己的轮子也变一变,他想请小朋友们帮助投票选出最受欢迎的轮子。
2、你们是喜欢小轮子还是喜欢大轮子呢?
喜欢小轮子的举手,我们一起来数数看。
喜欢大轮子的多还是小轮子的多啊,因为喜欢大轮子的很高,小轮子的很矮。
原来除了用表格的方式进行统计,这种像柱子一样比较高矮的方法也能帮助我们统计。
四、讲述故事结尾
1、终于到了举行王牌汽车大会的这一天,小货车换上了大轮子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后来到台上讲话了:
如果选我做王牌汽车的话,我可以做大家都喜欢的小汽车。
2、他怀着紧张的心情等待投票的结果。
会有几辆汽车选我呢?
就在这时,巨大屏幕上的表格一闪一闪!
天啦,最受欢迎的汽车竟然是小货车,小货车成了王牌汽车!
3、听听小货车说了什么?
(谢谢汽车朋友和大一班的小朋友帮助我当上了王牌汽车,下次我比赛,还请你们帮忙,你们愿意吗?
)
4、小货车当上了王牌汽车,我们一起祝贺他吧。
1.认识钟面数字与指针表示的意思,以及在钟面上看整点和半点。
2.了解时间与生活、学习的关系。
1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等),玩具钟若干。
2.整点记录
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 数学 守恒