小学数学教学论19春在线作业200014E52F4BD9CA7Word文档格式.docx
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铁块
D:
钢块
答案:
A
()的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
客观性试题
主观性试题
单选题
多选题
B
()能为学生提供充分的思考问题空间。
解题策略和计算方法多样化
数的计算
数感的培养
档案袋评价
教师选择教学方法的基本依据:
()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
教材特点
教育手段
教具
教学目标
D
根据(),班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
班额的多少
学校的要求
社会的需求
家长的意愿
教师对学生的回答作出反应要注意:
(1)()
(2)评价要科学
反应要迅速
反应要及时
反应要延时
评价要快
谈话法中教师提问要有.
结构性
灵活性
一致性
层次性
()则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置,如标准分数、百分等级等。
相对评分(等级)
绝对评分
教师评分
学生评分
()能为学生提供充分的思考问题空间。
几何钉板中有()个正方形
20
25
30
35
下列属于现代化教学手段的是
投影
计算机
录像
算盘
E:
算筹
A,B,C
下列属于相对评分的是()
标准分数
百分制
五分制
档案袋
百分等级
A,E
逻辑块每套共32块,分为四种颜色——
红
紫
绿
黄
蓝
A,C,D,E
数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素:
();
儿童发展的需要;
()。
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