六年级上语文第2课《丁香结》知识点总结同步练习最后页有答案Word格式.docx
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(模糊、糊窗户、稀里糊涂)
苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)
襟jīn(衣襟、前襟、大襟)
恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)
怨yuà
n(抱怨、怨恨、任劳任怨)
二、多音字
糊hú
(糊涂)hù
(糊弄)
担dān(担当)dà
n(担子)
薄bá
o(薄片)bó
(单薄)bò
(薄荷)
三、近义词
茂盛—茂密格外—分外仔细—认真
分辨—辨别梦想—理想确实—的确
四、反义词
茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味
五、理解词语朦胧:
不清楚;
模糊。
幽雅:
幽静而雅致。
参差:
不整齐,不一致。
窥着:
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看
潇洒:
自然大方,不呆板,不拘束,无拘束的,不矫揉造作
妩媚:
姿态美好可爱。
J
愁怨:
忧愁怨恨。
-∣
六、词语拓展
描写颜色的词语
五颜六色、五彩缤纷、五光十色
万紫千红、绿草如茵、黑白分明]
五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩
姪紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿
七、句子解析
1.月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特
的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。
2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香
的不同形态。
2.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?
赋予了丁香怎样的情感?
作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
3.默读1至3自然段,思考:
作者写了哪里的丁香花?
作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。
4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?
怎样理解作者引用的古人的诗句,引用它有什么作用?
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。
作者引用古
诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美
5.什么是丁香结?
它有什么象征意义?
作者为什么要把丁香花比作丁香结?
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
二是丁香花负担着解不开的愁怨。
九、课文主题
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的
不同形态,表达自己对丁香的喜爱赞美之情,由物及情,最后写到丁香结是每
个人一辈子中都有的不顺心的事,而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待
十、教材课后习题
朗读课文,说说作者是从哪几个方面写丁香的
生长环境:
城里街旁、宅院里、城外校园等。
颜色:
白色、紫色。
气味:
淡淡
的幽雅的甜香。
形状:
“十字小白花”“许多小花形成一簇,许多簇花开满一
树”
读句子,联系上下文回答括号里的问题
◇每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来,香气直透毫端。
(这里的“积雪”指什么?
你是从哪里看出来的?
)
“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。
从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来,雪是没有味道的,“我”却闻到了香气,说明这并不是真的雪,而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。
◇在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚,花墙边两株紫色的,如同印象派
的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。
让人觉得了香确实该和微雨连在一起。
(雨中丁香具有怎样的特点?
想象一下这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。
雨中的丁香呈现出与平时不样的景象,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作,久久回味,妙不可言。
在作者眼里,丁香和微雨连在起,能创造出一种具有独特韵味的美,所以这样说。
丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?
结台生活实际,谈谈你的理解。
作者面对丁香,一反古人的情感,并不是一味地哀愁,更没有产生抱怨生活的
想法,而是对人生有了更深刻的领悟。
作者认为,人生中的问题永远存在,是
解不完的;
正因为解不完,人生才不至于平淡无味。
当身处困境,面对棘手的问题时,我们不应该自暴自弃或怨天尤人,既然人生中的问题解决不完,何不乐观豁达一些呢?
再者,人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。
平顺的路固然好走,可也失去了行走的快乐。
同步练习
1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;
人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:
“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁⋯⋯”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
5.分析第①节画线的句子,作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上
的?
画线句:
有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
6.第①②节分别从什么角度描写了丁香花?
联系第⑥节,说说作者的用意
7.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用
8.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是()
A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象
C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
参考答案:
1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;
②花开有紫、红、白等色;
③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:
①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
3.示例:
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。
4.象征着美丽、高洁、愁怨。
5.作者将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情。
6.
(1)第①②节分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花;
(2)作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
7.文中引用古人关于丁香结的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了
丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。
(意对即可)
8.B
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