小学生字帖《楷体字帖》Word格式文档下载.docx
- 文档编号:7306715
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:19.06KB
小学生字帖《楷体字帖》Word格式文档下载.docx
《小学生字帖《楷体字帖》Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生字帖《楷体字帖》Word格式文档下载.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
6:
{i:
0;s:
9248:
"小学三年级科学上册复习题@#@小学三年级科学上册复习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、有生命物体的共同特征有--------------、-----------------、------------------------、------------------。
@#@@#@2、写出你认识的动物(至少5个)@#@-----------------------------------------------------------------------@#@3、-----------------获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打下了基础。
@#@@#@4、在下面圆圈里的恰当位置填写:
@#@人、动物、植物、有生命的物体。
@#@@#@5、请写出你认识的植物(至少5个)@#@6、请具体描述一种你认识的动物和植物的特征。
@#@@#@你认识的动物是:
@#@--------------其有何特-------------------------------------------------------@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------你认识的植物是:
@#@--------------其有何特征:
@#@------------------------------------------------------@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@7、写出向日葵和桃树的三个相同点:
@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@8、_____是动植物体的重要组成部分,所有的生命活动都离不开它。
@#@@#@9、水污染的主要原因有:
@#@________________________@#@10、请写两条保护水资源的广告词:
@#@@#@①@#@②__________________________________@#@11、水的毛细现象:
@#@___________________________。
@#@@#@____________现象、____________现象是水的毛细现象@#@12、水的表面张力:
@#@___________________________@#@____________现象、__________现象是水的表面张力现象。
@#@@#@13、地球上的水主要分布在:
@#@____、____、____、____、___。
@#@@#@14、海洋和咸水湖中只有3%是_______。
@#@@#@15、水的压力大小和_______有关,_______越___水的压力就越大。
@#@@#@16、你知道哪些方法可以节约水资源①___________________@#@②_________________________________@#@③__________________________________@#@17、水是_________________________的液体。
@#@@#@18、水污染造成的后果是:
@#@①____________________@#@②_________________________________③___________________________________@#@19、直接来自大自然的材料,我们称之为______,如______、______、@#@______、______;@#@加工处理来自大自然的材料,材料的性质特点发生了改变,@#@这样的材料我们称为______,如______、______、______、______。
@#@@#@20、大多数纸的主要原料来自______、______也可以用来造纸。
@#@@#@21、______是世界上最早的人工合成纤维,它是从______中提炼出来的。
@#@@#@22、我们采用______、______、______、等方法发现了金属的性质有_____、______、______等。
@#@@#@23、塑料的优点有____________________________@#@24、塑料最大的缺点是______,你觉得要怎么解决呢_____________________________________________@#@25、各种同颜色同大小的纸有哪些不同?
@#@__________________@#@26、尽可能多的写出纸的用途。
@#@________________________________________________________。
@#@@#@27、东汉蔡伦发明的_________________是我国古代的四大发明之一。
@#@@#@28、写出5种常见的金属____、____、____、___、@#@29、科学就是----------------------------------------。
@#@@#@30、---------------------发现了接种牛痘预防天花的办法。
@#@@#@31、科学探究步是:
@#@。
@#@@#@32、你知道哪些科学家,写出他们的名字-------------------------------------------------------@#@33、------------让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。
@#@@#@34、英国医生罗吉特发现了人眼“----------------------------------------------------------”。
@#@@#@35、纸鹦鹉“站”起来的------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@36、----------------在比萨斜塔上做实验,推翻了-----------------的“重量决定下落速度”的观点。
@#@@#@37、科学问题的来源主要有三个方面,它们是:
@#@@#@①----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@②----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@③----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@38、在我们选择研究问题的时,应多选择什么样的问题?
@#@@#@①----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@②----------------------------------------------------------------------------------------------------------③----------------------------------------------------------------------------------------------------------④----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@39、如何寻找问题的答案?
@#@@#@①----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@②----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@二、判断题:
@#@判断观察活动中的下列行为是不是正确@#@
(1)注意安全。
@#@()@#@
(2)不惊吓小动物。
@#@()@#@(3)可直接触摸、抓举动物。
@#@()@#@(4)保持安静。
@#@()@#@(5)外出观察要获得老师或家长的同意,或者有成人陪同。
@#@()@#@三、选择题@#@1、能够溶解在水里的物质是()@#@A木屑B洗衣粉C沙子D面粉@#@2、在水中能够发生毛细现象的物体是()@#@A塑料B铁丝C纸巾D卵石@#@3、装满水的杯子中加入曲别针不会溢出来的原因是水有()@#@A浮力B溶解性C压力D表面张力@#@4、我们人体内含有的水分约有()@#@A65%B85%C95%D55%@#@四、排序题@#@把用木料机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列起来。
@#@@#@①漂白纸浆②剥去树皮③沥干水分④将木头切成小片⑤将木片煮烂成浆⑥烘干水分压成纸张⑦搅拌纸浆@#@顺序是:
@#@________________________________@#@五、连线题@#@把材料的名称与它的特点用直线连起来。
@#@@#@结实@#@较为结实@#@棉线吸水性强@#@吸水性弱@#@燃烧时散发焦肉气味@#@燃烧时散发刺鼻气味@#@人工合成纤维(如:
@#@尼龙)燃烧灰烬成团,颜色发黑@#@燃烧灰烬分散,颜色@#@六、实验题@#@1、“小草喝水”的实验中,试管里水面每天下降的观察记录。
@#@@#@原水面高度6.5厘米@#@时间@#@第一天@#@第三天@#@第六天@#@水面高度(厘米)@#@6.5@#@5.0@#@4.4@#@水面下降说明了:
@#@___________________________@#@2、观察水的特点。
@#@@#@用人体的器官@#@动词@#@水的特点@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@七、问答题:
@#@在家鸽、鸟、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中你认为它们中的哪些是一类的?
@#@为什么?
@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@";i:
1;s:
4690:
"像王子文这样的矮个子女星很多他们是如何通过穿衣搭配提升身高的你可知道@#@像王子文这样的矮个子女星很多,他们是如何通过穿衣搭配“提升”身高的,你可知道?
@#@@#@我们首先来说说,身边的矮个子女星吧。
@#@@#@1、王子文@#@王凯和王子文在一起的照片,难道这就是传说中的最萌身高差?
@#@王子文对外宣传的身高是162cm,但看她和王凯的身高差,这姑娘应该不到160cm。
@#@@#@还有和蒋欣站在一起,剧中蒋欣穿的可是平底鞋,王子文高跟鞋,蒋欣身高据悉是171cm,这么推算的话,王子文也就在152到155之间。
@#@@#@2、周迅@#@实际身高158,对外宣称160。
@#@@#@周迅就完全是骨感美,锁骨很性感。
@#@她有种未发育状态的美,加上她看似长不大的娃娃脸,搭在一起就很和谐。
@#@@#@周迅在演技上展露的灵气,仿佛不食人间烟火的精灵,所以精灵如果身材前凸后翘,那就不搭了,这样的搓板身材更有周迅本身的味道吧。
@#@@#@3、萧亚轩@#@实际身高158,对外宣称162。
@#@@#@萧亚轩也没有突破160cm?
@#@有点意外哦,因为给人感觉并不十分显矮,有时看她时尚摩登的打扮,甚至误以为她有170cm的高度呢。
@#@@#@可能她对时尚潮流有着非凡独特的见解吧!
@#@尤其擅长大气个性的欧美范儿混搭。
@#@这样一来众人的焦点都集中在了她穿着的当下热门的时尚元素上....@#@4、赵丽颖@#@实际身高158,对外宣称165。
@#@@#@赵丽颖官方说165,跟被扒出真实身高158的周冬雨同台,身高并没有明显差别。
@#@@#@赵丽颖的脸型是比较瘦的而且很小的那种,她的五官很漂亮,又直又挺的鼻梁,圆圆的大眼睛,双眼皮,时下名气暴涨。
@#@@#@5、董洁@#@实际身高156,对外宣称160。
@#@@#@董洁在2000年春节联欢晚会上和谢霆锋牵手时,就眼前一亮,还以为谢霆锋真的携着新娘出来呢。
@#@金粉世家里面清新脱俗的董洁,如今爱情婚姻家庭收获美满~~董洁的身材非常匀称,虽算不上丰满,但十足小家碧玉..@#@6、张韶涵@#@实际身高158,对外宣称160。
@#@@#@其实她身材不怎么好,太瘦了,感觉都是骨头~~~而且她也是那种怎么吃都不会胖的人,喜欢吃夜宵,一天甚至可以吃上八餐,但体重始终维持在38公斤,和她理想中的42公斤有一段距离。
@#@@#@她曾说:
@#@“我从不知道减肥的滋味是什么。
@#@”不知道这么瘦小怎么唱出这些爆发力的歌曲...@#@不知大家,注意到没有?
@#@哪些影视中的矮个子女星,在镜头前的身影让人感觉,其实他们并没有那么矮小。
@#@这种错觉很明显是来自穿着搭配形成的视觉效果。
@#@那么下面就来说说矮个子女生的穿衣搭配技巧,让你轻松显高10cm。
@#@@#@每个女生都希望自己是大长腿,可是哪有这么好的事?
@#@既然先天我们矮个子没能拥有,那就学会穿衣搭配后天努力。
@#@@#@NO.1短款上衣+牛仔裤@#@短上衣各式各样的牛仔裤都非常好搭配,短上衣可以帮助你拉长腿部线条,自然而然的显高@#@Kendall白色露肩上衣搭配喇叭裤型的牛仔裤休闲中带着性感,戴上丝巾更有风情@#@另一套黑色纯色短Tee搭配momjeans,再来一顶草帽超级有范@#@当T恤太长的时候也没事,可以打个结,照样可以露出小蛮腰@#@NO.2短款上衣+阔腿裤@#@大家都知道,阔腿裤可以帮助显瘦哦,短款上衣搭配阔腿裤就非常好看啦。
@#@@#@Vanessa虽然只有157cm,却用短上衣搭配高腰阔腿裤穿出气场,也遮住了小粗腿。
@#@@#@NO.3短款上衣+长裙@#@夏天一定不能少了裙子,只要穿了短上衣,即使是小个子穿长裙也不怕,依然美美的。
@#@@#@小个子女生可以穿长裙,但是最好选择可以露出脚踝的长度,搭配运动鞋随性舒适,搭配高跟凉鞋更加显高也更加柔美。
@#@@#@NO.4同色系组合@#@同色系的套装组合最省事,不用烦心要怎么搭配,懒人快举手。
@#@@#@条纹元素在今年夏天大热,选择条纹短上衣搭配下装就很chic,带点时髦设计感的会更加chic,颜色上清新的蓝色和显眼的红色都是不错的选择。
@#@@#@女人味十足的蕾丝或是印花都是夏日不可或缺的,穿上马上变身女神。
@#@@#@结语:
@#@@#@怎么样?
@#@这样的搭配技巧不错吧!
@#@学会把自己穿出好比例是非常重要的,学会短上衣+高腰下装这个穿衣搭配技巧,你就可以显瘦显高美翻天!
@#@@#@";i:
2;s:
29742:
"小学社会第六册教案1@#@第一课 我们的世界@#@教学目标@#@ 1、使学生知道世界上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况。
@#@@#@ 2、知道地球是我们人类共有的世界。
@#@@#@教学重点:
@#@使学生知道世界上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况。
@#@@#@教学难点:
@#@引导学生知道地球是我们人类共有的世界。
@#@@#@教学过程@#@一、出示课文2页中的前6张图片。
@#@@#@ 师问:
@#@谁能说说这都是什么地方?
@#@可以参考课文。
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 师问:
@#@我们生活的地球有多少个国家和地区?
@#@@#@ 学生回答@#@ 师答:
@#@请同学们在课文世界上的国家中第一段查找数字。
@#@@#@ 学生回答@#@ 师小结:
@#@目前世界上有200多个国家和地区。
@#@这些国家有大有小,你知道排在前几位的国家是哪些?
@#@中国排在第几位?
@#@@#@ 学生回答,老师补充。
@#@@#@ 师问:
@#@世界上最小的国家是哪个国家吗?
@#@@#@ 学生在课文中查阅相关资料。
@#@@#@ 师小结:
@#@世界上最小的国家是梵蒂风,面积不足0.5平方千米,人口只有1000多人,位于意大利首都罗马城西北角的一块高地上,又被称为国中之国。
@#@@#@ 出示世界政区图,说说哪个洲的国家最多,哪个洲的国家最少?
@#@哪个洲没有国家?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 板书:
@#@世界上的国家有200多个@#@二、演示图片1白种人@#@ 师问:
@#@她的肤色是什么颜色的?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 师小结:
@#@白种人@#@ 演示图片2黄种人@#@ 师问:
@#@她的肤色是什么颜色的?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 师小结:
@#@黄种人@#@ 演示图片3非洲妇女@#@ 师问:
@#@她的肤色是什么颜色的?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 师小结:
@#@黑种人@#@ 师问:
@#@请你说一说他们的肤色有什么特征?
@#@他们的头发有什么区别?
@#@他们的五官各有什么特征?
@#@我们中国人主要属于哪一个人种?
@#@@#@ 学生回答,教师补充。
@#@@#@ 板书:
@#@世界上主要有三大人种@#@三、出示课文5页中的6张图。
@#@@#@ 师问:
@#@你能看出这些分别是哪种语言吗?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 师小结:
@#@世界上语言的种类数以千计。
@#@使用较为普遍的语言有汉语、英语、俄语、法语等等。
@#@在国际交往中,英语是使用最广泛的语言。
@#@汉语是使用人数最多的语言。
@#@@#@ 板书:
@#@世界上的语言数以千计@#@四、播放视频《我们的世界》下载 让我们重新回顾一下我们的世界吧!
@#@@#@板书:
@#@@#@一 我们的世界@#@世界上的国家有200多个@#@世界上主要有三大人种@#@世界上的语言数以千计@#@ @#@@#@第四课工业革命@#@〈教学目标〉@#@ 知识:
@#@使学生知道,工业革命是18世纪从英国开始的,其代表是瓦特改良,发明了蒸汽机;@#@蒸汽机的发明,引起了工业技术的革命性变化人类从此进入了“菡汽时代”,这是人类的第一次科学技术革命。
@#@@#@ 能力:
@#@培养学生善于观察、勤于思考,大胆实践,勇于创新的能力和素质。
@#@@#@ 情感、态度、价值观:
@#@使学生初步认识工业革命不仅是科学技术革命,而且也是一次具有深刻意义的社会变革和科学技术是第一生产力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1.瓦特蒸汽机的发明带动了工业革命。
@#@(主重点)@#@ 2.工业革命使当时社会发生了很大的变化。
@#@@#@教学难点:
@#@1.工业革命使当时的社会发生了哪些深刻的变革。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)引入新课:
@#@@#@ 1.教师启动电脑,点击图片一演示导入@#@ 2.讲述:
@#@自人类来到世界上以后,农业劳动逐渐成为主要生产方式。
@#@然而从18世纪开始,一种全新的生产方式改变了欧洲乃至世界以农业为主的生产结构,并使世界也随之发生了深刻的变化,这就是工业革命。
@#@@#@
(二)新课讲授:
@#@@#@ 1.教师板书课题。
@#@(第二单元人类文明的脚步,第四课工业革命)@#@ 2.学生分小组自学课文第24页最后三段,思考回答:
@#@①工业革命的时间,地点和特征。
@#@②工业革命的意义是什么?
@#@③工业革命的标志是什么?
@#@@#@ 3.学生在自学后回答问题,教师根据学生的回答逐一板书。
@#@(18世纪、英国、机器生产代替手工劳动,第一次科学技术革命,瓦特发明蒸汽机)@#@ 4.教师结合课本25页插图讲述:
@#@早在17世纪,英国就成为了世界上第一个资本主义国家。
@#@雄厚的资本,充足的劳动力,丰富的资源与原料和海外贸易迫切需求为其首先进行工业革命提供了条件。
@#@到18世纪,英国的纺织业发展迅速,最早的纺织机是手摇为动力,人干一天,可纺得十几根纱。
@#@蒸汽机的出现代替了人力,只要有蒸汽和充足的原料使可工作,不仅速度快,而且产品也大幅增加,所以说大大地提高了生产效率,瓦特蒸汽机的发明使人类从此进入了“蒸器时代”,(板书:
@#@蒸汽时代)@#@ 5.讲述过渡:
@#@瓦特发明的蒸汽机是怎样工作的请大家看电脑,教师点击电脑,图片,演示蒸汽机的工作过程 下载@#@ 6.学生完成第26页“读一计”后思考回答:
@#@@#@ ①瓦特为什么能够发明蒸汽机?
@#@@#@ ②童年的瓦特是“懒孩子”吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 7.提问:
@#@蒸汽机的发明引起了哪些工业技术的变化?
@#@@#@ 学生看课文回答。
@#@(板书:
@#@轮船、火车)@#@ 8.讲述:
@#@1807年,富尔敦制造的第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”,因两侧的明轮而得名“轮船”。
@#@首航32小时行驶248千米,令世界震惊。
@#@1814年,史蒂芬孙发明了第一台蒸汽机车,因机车前进时不断从烟囱里冒出火来,被称为“火车”。
@#@轮船和火车方便了人们的生活,使水陆交通得到了飞跃发展,时时也促进了工业的进一步发展。
@#@@#@ 9.讲述过度:
@#@工业革命不仅产生了机器工业,在而且也使当时的社会产生了极大的变化。
@#@这种变化是什么呢?
@#@@#@ 10.学生读27页课文后回答:
@#@社会的变化是什么?
@#@教师根据学生的回答板书:
@#@资产阶级和无产阶级。
@#@@#@ 11.学生对28页的说一说进行“讨论”教师点击电脑出示图表,从生活地点,生产方式,经济来源,劳动时间四方面提示学生完成。
@#@@#@ 12.教师点击电脑小结讨论。
@#@@#@ 13.讲述:
@#@由蒸汽机而引发的工业革命,使社会产生了极大变化。
@#@资产阶级通过各种剥削手段日益富有,无产阶级却日益贫困。
@#@两大阶级的对立和斗争逐渐明显并尖锐,上升成为社会的主要矛盾。
@#@从这一意义上讲工业革命还是一场社会变革。
@#@(板书:
@#@社会变革)@#@(三)巩固:
@#@@#@ 1.学生完成28页的“做一做”。
@#@@#@ 2.教师根据板书总结全课。
@#@@#@五、板书设计:
@#@@#@第二单元人类文明的脚步@#@第五课科学技术的继续发展@#@教学目的@#@ 1.使学生知道第二次科学技术革命的主要成就:
@#@发电机的发明,使人类进入“电气时代”;@#@内燃机的发明,产生了新的交通工具等。
@#@@#@ 2.使学生知道第三次科学技术革命的主要成就:
@#@电子计算机的广泛应用;@#@原子能反应堆和人造卫星等的发明,使人类进入新时代。
@#@@#@ 3.使学生了解科学技术对社会进步的推动作用。
@#@@#@教学重点@#@ 两次科学技术革命的主要成就。
@#@@#@教具准备 @#@ @#@已写有三次科学技术革命时间表的小黑板。
@#@@#@教学时间 @#@ @#@1课时。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@ 师:
@#@同学们,人类社会发展到今天已经历了三次科学技术革命,第四课我们所讲的工业革命可称为第一次科学技术革命。
@#@今天这节课我们就来介绍第二次、第三次科学技术革命。
@#@@#@二、讲授新课@#@ (板书:
@#@第五课 @#@ @#@科学技术的继续发展)@#@ 教师出示小黑板介绍三次科学技术革命发生的年代:
@#@@#@ 18世纪60年代开始——工业革命(即第一次科技革命)@#@ 19世纪70年代开始——第二次科技革命@#@ 20世纪40年代开始——第三次科技革命@#@ 师:
@#@这三次科学技术革命改变了世界的面貌,使人类的社会生活更加丰富多彩。
@#@@#@ (板书:
@#@一、两次科技革命)@#@ 师:
@#@我们知道,蒸汽机的发明把人类带入“蒸汽时代”,那么第二次科学技术革命的标志是什么呢?
@#@又有哪些发明创造呢?
@#@又给人类带来什么变化?
@#@请同学们打开书,阅读教材第二次科学技术革命部分。
@#@@#@ (学生读课文,教师板书:
@#@1.第二次科技革命)@#@ 学生读后回答以上问题,教师归纳小结:
@#@@#@ 第二次科技革命的标志是19世纪70年代法拉第发现磁能够转化为电和西门子制成发电机,电力得到广泛应用,使人类进入了“电气时代”。
@#@@#@ (板书:
@#@@#@ 师:
@#@发电机的发明,使电力作为新能源进入生产领域,一系列与电相关的重大发明相继诞生。
@#@比如电灯、电话、电车和电影放映机,还有有轨电车,电报装置、有线电报、有线电话、无线电报等。
@#@你们谁知道电灯是谁发明的吗?
@#@@#@ 请同学们谈一谈(30页“读一读”部分),读后回答:
@#@@#@ 1.从爱迪生让妈妈在小铲子上装一只长柄这件事,可看出爱迪生从小就有什么品质?
@#@(学生答:
@#@从小爱动脑筋,爱思考问题,这是他后来成为发明大王应具备的最基本的素质。
@#@)@#@ 2.爱迪生发明电灯,花了5年的时间,经历了几百次失败,这又说明了什么?
@#@(学生答:
@#@说明了爱迪生具有勤奋钻研,不怕挫折,不怕困难,对科学顽强追求的可贵品质。
@#@)@#@ 3.你怎样理解“百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”这句话?
@#@(学生答:
@#@科学发明需要头脑聪明,有才气,有灵感,但这并不是主要的,也不是起决定作用的,更重要的是要有勤奋钻研,不怕吃苦,不怕失败的品质,这才是成功的秘诀。
@#@)@#@ 指导学生看书中“美国人爱迪生和他发明的电灯”这幅插图。
@#@@#@ 师:
@#@爱迪生是美国发明家,幼时家境贫困,做过报童、小贩,没有受过正规教育,他自学成才。
@#@他一生中有一千多项发明,被称为“发明大王”。
@#@他历经数百次失败,于1879年发明了电灯。
@#@电灯的发明使人类告别了漫长的黑夜,给人类带来了光明。
@#@他还发明了留声机、电影放映机、碱性蓄电池等。
@#@在矿业、建筑、化工方面,他也有不少著名的发明。
@#@此外,他还于1883年发现了热电子发射现象,被命名为“爱迪生效应”。
@#@爱迪生不愧为发明大王。
@#@@#@ 我们现在到处都有程控电话,只要轻轻按几个键,很快就和平里、万里,以至于更远的人通话,方便极了,那么最早的电话是什么样子?
@#@(让学生看书中“美国人贝尔发明的电话机的插图”)这就是贝尔发明的世界上最早的电话。
@#@现在程控电话就是由贝尔发明的电话不断改进而来的。
@#@@#@ 让学生阅读教材30负下面的“读一读”内容,然后回答:
@#@@#@ 贝尔他们试验成功以后为什么那么高兴?
@#@(让学生体会发明家获得成功后的心情,从而理解“几分耕耘,几分收获”的道理,懂得“成功的背后是眼泪和汗水”的含义)@#@ 问:
@#@是谁发明了内燃机?
@#@之后又有什么新事物出现?
@#@(学生回答)@#@ (板书:
@#@内燃机-汽车、飞机)@#@ 师:
@#@19世纪80年代,德国机械工程师卡尔·@#@本茨等人设计出内燃机。
@#@内燃机是用汽油、柴油等作燃料,利用它们在汽缸内燃烧放出热能,来推动机器工作。
@#@这一发明又使石油成为新的能源。
@#@内燃机的广泛应用,促进了石油的开采和提炼,使石油、电力、煤炭构成了三大能源。
@#@开采石油和提炼石油成为重要的工业部门。
@#@@#@ 内燃机不仅应用于工业部门,而且导致了汽车和飞机的试制成功,这使内燃机在交通运输方面充分显示了它的重要性。
@#@@#@ 师:
@#@(指图“本茨的三轮汽车’勾这就是卡尔·@#@本茨1887年开着他设计并制造的三轮汽车载着一名乘客的场面,这辆三轮汽车是世界上第一辆实用的内燃机汽车。
@#@最早的本茨三轮汽车是1885年试车成功的。
@#@本茨对汽车工业的发展作出杰出的贡献。
@#@因而被称为“汽车之父”。
@#@@#@ 美国人福特是著名的汽车制造家。
@#@1896年,他靠手工制造出自己的第一辆汽车,能行驶100千米。
@#@1903年创办福特汽车公司。
@#@1908年制造出“万能汽车”,由于性能可靠,便宜而耐用,成为美国人的日常交通工具,美国也因此成为汽车王国。
@#@1913年,发明了汽车装配线生产方法,极大地提高了生产效率,为工业生产开辟了新时代。
@#@@#@ 让学生看书“美国人福特的改进型汽车”图。
@#@@#@ 问:
@#@世界上第一架飞机是准制造的?
@#@(学生答)@#@ 师:
@#@莱特兄弟两人是美国飞机发明家,航空事业的先驱。
@#@他们虽只上过几年学,却悉心研读了人类试图飞行的历史文献和实验报告。
@#@他们靠开自行车店筹集资金,研究飞行。
@#@经过一次又一次的试验改进,1903年终于试飞成功。
@#@尽管这次试飞历时不到1分钟,却把人类飞上蓝天的梦想变为现实,开辟了人类征服天空的飞行时代。
@#@(看“美国莱特兄弟两人制造出世界上第一架飞机”图)@#@ 让学生阅读教材第三次科学技术革命部分。
@#@@#@ 问:
@#@第三次科学技术革命兴起于什么年代?
@#@主要标志是什么?
@#@(学生回答,教师板书)@#@ @#@ 师:
@#@20世纪科学发展的速度,远远超过了以前所有的时代。
@#@从20世纪40年代开始,人类在电子计算机、原子能、微电子技术、航天技术等领域,都取得了重大突破。
@#@这标志着新的科学技术革命的来到,这就是世界性的第三次科学技术革命。
@#@第三次科技革命的主要成就有:
@#@@#@ 1.电子计算机的广泛应用。
@#@在这次革命中,电子计算机的生产日新月异,被广泛地应用于自动化生产、经济管理、情报系统、科学研究及日常生活等方面。
@#@从1946年世界上第一台电子计算机问世以来的40余年里,计算机技术在各个方面得到了迅速发展,电子计算机已开始代替人类的部分脑力劳动。
@#@它是本世纪最重大的发明之一。
@#@人类开始进入“计算机时代”。
@#@@#@ 2.原子能反应堆。
@#@1951年,美国首次实验证明原子能能够发电。
@#@1954年,前苏联建成第一座核电站。
@#@从此,开始了运用原子能的时代。
@#@80年代初,世界上共建成核反应堆729座,核电站230座。
@#@原子能作为一种新能源,正在航空、航海、航天等方面发挥更大作用。
@#@(让学生看“核电站”图)@#@ 问:
@#@我国已建两座核电站都叫什么名字?
@#@@#@ (学生答:
@#@秦山核电站已建成投产发电,大亚湾核电站正在建)@#@ 3.人造卫星。
@#@(让学生看“人造卫星发射”图)人造卫星的发射成功,反应了空间技术的巨大成就。
@#@1957年,前苏联第一颗人造卫星发射成功,标示空间技术的诞生。
@#@现在卫星的种类不断增多,不仅为科学研究提供了新的观测手段,也促进了各种新技术的发展。
@#@@#@ 问:
@#@我国第一颗人造地球卫星是哪一年上天的?
@#@@#@ (学生答:
@#@1970年4月24日)@#@ 我国已发射了多少颗人造卫星?
@#@(学生答:
@#@30多颗)@#@ 除了人造卫星外,还有哪些空间技术?
@#@(学生答)@#@ 师:
@#@除了人造卫星外,空间技术还包括火箭、宇宙飞船、航天飞机等技术。
@#@这些技术的发展,使人类的活动进入宇宙空间。
@#@@#@ (板书:
@#@科学技术推动社会进步)@#@ 让学生阅读教材第32-33页,然后提问。
@#@@#@ 问:
@#@科学技术发展推动社会进步主要表现在哪些方面?
@#@(学生回答)@#@ 师:
@#@科学技术革命极大地提高了生产效率,使更多的人从事教育、科学、文化、卫生以及各种服务性工作。
@#@@#@ (板书:
@#@1.提高了生产效率)@#@教师指插图讲述:
@#@@#@ 师:
@#@洗衣机、电冰箱、电饭锅等,给我们洗衣、做饭提供了方便,使人们从繁琐的家务劳动中解放出来,可以有更多的时间休息、学习、娱乐等。
@#@@#@ 电视机、卡拉OK、音响等使我们的生活更加丰富多彩。
@#@@#@ 让学生说一说:
@#@从你亲身体会中谈谈科学技术推动社会进步。
@#@(启发学生从身边的实际事:
@#@看到的、听到的、做的,亲身体会来说明科学技术是怎样推动社会进步的。
@#@)@#@三、课堂小结@#@ 师:
@#@从哥白尼创立新天文学说,引发了天文学乃至整个自然科学的重大革命开始,直到包括英国工业革命在内的三次世界科学技术革命,世界面貌发生了巨大变化。
@#@自然学科的飞速发展,给人类社会带来了丰富的物质文明,人们的生活水平有了很大的提高,这充分说明自然科学是第一生产力。
@#@同时由于生产的发展,解放了大量的劳动力,就可以有更多的人从事文化教育、科研等非直接生产性的工作,这些人用自己的智慧和才能去发明创造性的工作,又使生产得到进一步的发展,人类物质文明程度又会进一步提高,这样就形成了一种良性循环。
@#@在这样一种良性循环中,人类社会的进步便会大大加快,所以说,科学技术推动了人类社会的进步。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@第五课科学技术的继续发展@#@一、两次科技革命@#@ @#@ @#@二、科学技术推动社会进步@#@ @#@ @#@@#@第一课日本@#@一.教学目标:
@#@@#@ 认知目标:
@#@知道日本的一些社会生活状况和习俗。
@#@知道日本是个地狭人稠的岛国。
@#@以及人们为解决土地资源不足的问题而采取的一些措施。
@#@初步了解日本的资源缺乏,但经济很发达,是世界上的经济大国之一@#@ 情感目标:
@#@日本人民正确认识生存环境,变弊为利,改善生存条件和生存空间。
@#@日本与中国一衣带水,自古友好,我们两国应友好相处。
@#@@#@ 技能目标:
@#@将收集到的资料分类并进行分析。
@#@采取一定方法,将分析好的资料介绍给大家。
@#@与同学合作,共同分享劳动成果。
@#@@#@二.重点:
@#@日本环境特点@#@ 难点:
@#@环境与人们生产、生活关系@#@三.教学过程@#@ 导入@#@ 1、出示[幻灯片:
@#@日本][场景1] 下载@#@ 大家知道照片上的这个地方是哪儿吗?
@#@这是哪个国家的标志?
@#@@#@ (富士山;@#@日本)@#@ 2、点击[场景1],出示课题@#@ 大家对日本都了解些什么呢?
@#@@#@ (对学生回答给予肯定)@#@ 大家说的都很好,现在我们就一起来了解一下日本这个国家。
@#@@#@ 板书:
@#@日本@#@ 新课@#@第一部分:
@#@进入情境,提出问题@#@ 1、出示[场景2] 下载@#@ 如果你有机会去日本,你想了解日本的哪些情况呢?
@#@@#@ (日本在哪儿?
@#@有多大?
@#@那里有什么值得一看的地方?
@#@日本人多不多?
@#@天气如何?
@#@有什么特产?
@#@他们的生活和我们有什么不同?
@#@等)@#@ 2、归纳问题:
@#@出示[场景3] 下载@#@ 去旅游的人们可以先了解日本的位置,范围(即国土面积)、人口;@#@气候,地形,即环境特点;@#@特产,即经济来源;@#@生活习俗;@#@还有值得一看的人工岛和地下街。
@#@我们先来了解这些基本情况。
@#@@#@ 4、组织学生以小组为单位阅读课文和课外资料,讨论问题,整理答案。
@#@@#@第二部分:
@#@汇报结果,学习新知@#@ 位置、范围和人口@#@ 1、学生介绍@#@ 2、组织看图:
@#@听了介绍,能在世界地图上准确找到日本的位置吗?
@#@能为大家指出来?
@#@@#@ 3、出示[场景4] 下载@#@ 小结:
@#@日本位于亚洲东部的太平洋上。
@#@由四个大岛及约4000个小岛组成,面积37.78万平方千米。
@#@人口1.25亿,为世界人口密度最大的国家之一。
@#@@#@ 板书:
@#@地少人多岛国@#@ 环境@#@ 1、学生介绍@#@ 2、出示[场景5] 下载@#@ 小结:
@#@海岸线漫长曲折,多港湾,境内山地崎岖、河谷交错。
@#@山地占全国面积近80%,只在沿海一带分布着狭小的平原。
@#@全国最高海拔为富士山,3776米。
@#@属温和湿润的海洋性季风气候。
@#@森林占总面积66%。
@#@地热和渔业资源丰富。
@#@但矿产资源储量小,十分贫乏。
@#@@#@ 板书:
@#@资源小国@#@ 经济@#@ 1、学生介绍@#@ 2、出示[场景6]边演示边讲解 下载@#@ 大家想一想在资源严重缺乏的情况下,日本是怎么发展工业的,甚至成为工业大国?
@#@@#@ 3、小结:
@#@世界经济大国。
@#@工业和国民经济生产总值均居世界前列。
@#@工业体系完整,工业结构为知识、技术密集型。
@#@在缺乏工业生产所需的石油、煤等原料的情况下,他们以低价大量进口原料,加工成钢铁、汽车、电子等工业产品再高价出口,获得资金进一步发展经济。
@#@变不利为有利,使国家生存发展。
@#@@#@ 板书:
@#@经济大国@#@ 地下街人工岛@#@ 1、学生介绍:
@#@地下街@#@ 2、出示[场景7
(2)] 下载@#@ 3、学生介绍:
@#@人工岛@#@ 4、出示[场景7
(1)] 下载@#@ 5、引导分析:
@#@日本人民为什么修建地下街和人工岛?
@#@@#@ 小结:
@#@为解决地少人多的矛盾,修建地下街和人工岛,变不利为有利,使国家生存发展。
@#@@#@ 板书:
@#@地下街人工岛@#@ 习俗:
@#@@#@ 1、学生介绍:
@#@习俗@#@ 2、出示[场景8] @#@ 3、引导分析:
@#@日本习俗受谁影响最多?
@#@说明什么?
@#@@#@ 小结:
@#@日本几乎所有传统习俗,如茶道、花道、书道、祭祀、陶瓷、织锦、古诗、古词、甚至文字、和服等等,多少都受到古代中国的影响。
@#@所以说中国与日本一衣带水,两国应友好相处。
@#@@#@ 板书:
@#@国花与圣山,习俗@#@(三)总结:
@#@日本这个国家给你印象最深的是什么?
@#@@#@板书@#@第一课《东南亚》@#@教学目标:
@#@@#@ 认知目标:
@#@知道东南亚在世界中的位置;@#@知道东南亚湿热的环境对人们生活的影响;@#@知道东南亚是华人华侨最集中的地方;@#@知道东南亚的经济发展。
@#@@#@ 情感目标:
@#@东南亚是个美丽的地方;@#@东南亚各国使我们的友好邻邦,大家和睦相处,互相促进。
@#@@#@ 技能目标:
@#@将收集到的资料分类并进行分析。
@#@采取一定方法,将分析好的资料介绍给大家。
@#@与同学合作,共同分享劳动成果。
@#@@#@教学重点:
@#@东南亚环境特点@#@教学难点:
@#@环境对人们生活的影响@#@〖教学过程〗@#@
(一)导入部分:
@#@@#@ 1、出示[场景1] 下载@#@ 引导介绍:
@#@录像中介绍的是哪个地区?
@#@(东南亚)@#@ 2、出示课题@#@
(二)新课部分:
@#@@#@第一部分:
@#@进入情境,提出问题@#@ 1、引导质疑:
@#@如果你有机会去东南亚,2、你会先了解哪些情况?
@#@@#@ (东南亚在哪?
@#@包括哪些国家?
@#@天气如何?
@#@有什么特产?
@#@哪里的人怎么生活?
@#@等)@#@ 2、归纳问题:
@#@出示[场景2] 下载@#@ 去旅游的人们可以先了解位置,范围(包括哪些国家);@#@环境特点;@#@生活习俗;@#@经济发展情况。
@#@@#@ 3、组织学生以小组为单位阅读课文和课外资料,讨论问题,整理答案。
@#@@#@第二部分:
@#@汇报结果,学习新知@#@ 位置、范围@#@ 1、学生介绍@#@ 2、组织看图:
@#@听了介绍,能在世界地图上准确找到东南亚地区的位置吗?
@#@能为大家指出来?
@#@@#@ 3、出示[场景3] 下载@#@ 小结:
@#@东南亚地区由半岛和岛屿组成。
@#@它位于中国南部,印度东部。
@#@赤道从此地区穿过,属于热带地区。
@#@历史上,中国侨民称为“南洋”;@#@现在,人们称此地为“东南亚”,共有缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾、东帝汶等十一个国家。
@#@@#@ 板书:
@#@热带@#@ 环境@#@ 1、学生介绍@#@ 2、出示[场景4] 下载@#@ 小结:
@#@东南亚日照强烈,终年高温,平均气温在三十度左右。
@#@年降水量极大,多在1500毫米以上,人们感觉又湿又热。
@#@@#@ 板书:
@#@湿热@#@ 3、引导分析:
@#@为什么东南亚终年高温,降水量极大?
@#@@#@ 4、出示[场景3] 下载@#@ 小结:
@#@东南亚地区由半岛和岛屿组成,处于印度洋和太平洋之间,为这一地区的降水提供了充足的降水用水;@#@又由于它位于热带地区,使这一地区又湿又热。
@#@@#@ 习俗:
@#@@#@ 1、出示[场景5] 下载@#@ 2、学生介绍:
@#@习俗@#@ 3、分别出示[场景7]、[场景8]、[场景9]、[场景10],@#@ 引导分析:
@#@◎为什么以米饭为主食?
@#@为什么盛产水稻?
@#@@#@ ◎人们为什么衣着简单、随意?
@#@@#@ ◎为什么农村人们住用竹竿、棕榈叶搭建的房子?
@#@住楼房的人怎么办?
@#@@#@ ◎为什么以船为主要交通工具?
@#@@#@ 小结:
@#@东南亚地区又湿又热,这种湿热环境对人们的生活产生巨大影响。
@#@@#@ 板书:
@#@人们生活@#@ 经济发展@#@ 1、学生介绍@#@ 2、出示[场景6] 下载@#@ 引导分析:
@#@在经历亚洲经济危机之后,东南亚各国怎么发展经济的?
@#@@#@ 3、小结:
@#@各国引进外资、技术,发展工业、旅游业、高技术产业。
@#@华人,华侨也为东南亚经济的发展做出巨大贡献。
@#@@#@ 4、学生介绍:
@#@东南亚华人、华侨@#@ 板书:
@#@经济发展 @#@ @#@华人华侨最多@#@(三)总结:
@#@东南亚地区给你印象最深的是什么?
@#@@#@板书:
@#@@#@第六课《俄罗斯》@#@教学目标:
@#@@#@ 认知目标:
@#@知道俄罗斯在世界中的位置;@#@知道俄罗斯领土面积大,各地环境条件差异很大。
@#@;@#@知道有丰富的矿产和森林资源;@#@知道著名城市莫斯科、圣彼得堡,及其特点。
@#@@#@ 情感目标:
@#@俄罗斯地大物博,人们文化修养高。
@#@@#@ 技能目标:
@#@培养阅读使用地图的能力;@#@能介绍相关的知识,锻炼语言表达能力;@#@能根据同学的介绍补充知识,培养倾听能力。
@#@@#@ 重点:
@#@俄罗斯环境@#@ 难点:
@#@环境对人们生活的影响@#@〖教学过程〗@#@
(一)导入部分:
@#@@#@ 1、出示[场景1] 下载@#@ 引导介绍:
@#@录像中介绍的是哪个国家?
@#@@#@ 2、出示课题@#@
(二)新课部分:
@#@@#@第一部分:
@#@进入情境,提出问题@#@ 1、引导质疑:
@#@有机会去俄罗斯,2、要先了解哪些情况?
@#@@#@ (在哪?
@#@有多大?
@#@天气如何?
@#@有什么特产?
@#@哪里的人怎么生活?
@#@等)@#@ 2、归纳问题:
@#@出示[场景2] 下载@#@ 去旅游的人们可以先了解位置,范围;@#@环境特点;@#@生活习俗;@#@资源;@#@城市。
@#@@#@ 3、组织学生以小组为单位阅读课文和课外资料,讨论问题,整理答案。
@#@@#@第二部分:
@#@汇报结果,学习新知@#@ 位置、范围@#@ 1、学生介绍@#@ 2、组织看图:
@#@能在世界地图上准确找";i:
3;s:
27256:
"小班感统教案集doc@#@小班感统教案集@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@滑板爬@#@活动器材@#@30*40cm的爬板3~4个。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。
@#@@#@最终目的@#@为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@导师用用语言导入:
@#@“请小朋友走到滑板的正后方,将胸腹部爬在滑板上,双腿并拢一一绷直一一抬高,头抬高,双手放在滑板的斜上方。
@#@”@#@活动@#@过程@#@直行爬@#@双手着地,用力使身体向正前方爬行。
@#@@#@曲行爬@#@可以向左或向右转弯爬行。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@结束后将滑板放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@栓绳爬:
@#@将一根粗绳,以适当的高度,固定在两端,可采用:
@#@@#@A、爬滑:
@#@头抬咼、向前、手拉绳带动身体前行。
@#@@#@B、躺滑:
@#@背部躺在滑板上,双腿悬空交叉包绕粗绳,头顶向前,手拉粗绳带动身体前行。
@#@@#@蜗牛爬:
@#@原地双手交叉打圈,使身体在原地顺时针或逆时针旋转360度。
@#@@#@注意事项@#@1手的姿势应向斜上方,避免危险。
@#@@#@2头、腿的姿势:
@#@头,抬高且视前方;@#@双腿并拢、绷直。
@#@@#@3拿滑板姿势:
@#@手握两边,拇指向内、四指向外。
@#@@#@4导师应蹲下与幼儿交流。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@推球@#@活动器材@#@推球若干。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@训练注意力、手、眼、脑的协调性,刺激前庭。
@#@@#@最终目的@#@身心统合,提高反应的灵敏度。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@导师用语言引导:
@#@请爬在地上,腿并拢,伸直(不必强调抬高),两臂抬起来,@#@将推球放在手的前方,双手指尖对齐。
@#@@#@活动@#@过程@#@开始推球@#@用双手掌将球推向墙壁,反弹后接着推。
@#@@#@加速推@#@可加快推球的速度。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@推完球后将球放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@1两人对推:
@#@两人头对头趴在地上,间距40—50厘米对推球。
@#@@#@2在滑板上推:
@#@两人头对头趴在滑板上,间距40—50厘米对推球。
@#@@#@3缩短推球的距离,远加大难度,近减少难度。
@#@@#@4站立单抛球:
@#@两人对站,用一只球对抛接球。
@#@@#@5站立双抛球:
@#@两人对站,用两只球对抛接球。
@#@@#@6坐立单抛球:
@#@两人对坐,用一只球对抛接球。
@#@@#@7坐立双抛球:
@#@两人对坐,用两只球对抛接球。
@#@@#@注意事项@#@导师应蹲下与孩子交流。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@小狗走路@#@活动器材@#@每人一只小狗头饰,长方形积木。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@通过模仿狗的走路姿势和声音,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。
@#@@#@最终目的@#@为将来上学安心听讲做准备。
@#@@#@适用班级@#@小班、中班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@放“一只哈叭狗”的儿歌。
@#@导师用长方形积木做骨头放在离幼儿前方4-5米处,@#@并说:
@#@“小朋友们,你们现在要扮演小狗去找骨头吃”。
@#@@#@活动@#@过程@#@准备@#@将小狗头饰戴好,弯腰爬到地上,开始用四肢爬行。
@#@@#@爬行@#@边爬行边学小狗的叫。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将头饰、积木放回原处。
@#@@#@延伸活动@#@1.可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字,让幼儿在其中穿梭爬行。
@#@@#@2.可用触觉板并列两排,在触觉板上爬行。
@#@@#@注意事项@#@1.注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆,以防受伤。
@#@@#@2.注意不要撞倒标杆。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@青蛙跳@#@活动器材@#@每人一只青蛙头饰,用绳子调起的虫子(可自己用硬纸板剪制)。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。
@#@@#@最终目的@#@为将来上学安心听讲做准备。
@#@@#@适用班级@#@小班、中班、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@放“我是一只小青蛙”的儿歌。
@#@导师用事先做好调起的虫子放在离幼儿前方4-5@#@米处,并说:
@#@“小朋友们,你们现在要扮演青蛙跳起来找虫吃”。
@#@@#@活动@#@过程@#@准备@#@将青蛙头饰戴好,弯腰爬到地上,开始用四肢跳起。
@#@@#@跳起@#@边跳起边学青蛙叫。
@#@@#@吃虫子@#@跳到“虫子”近处,用头碰触“虫子”,只要碰到即可。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将头饰、“虫子”放回原处。
@#@@#@延伸活动@#@1.可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字,让幼儿在其中穿梭跳跃。
@#@@#@2.可坐在羊角球上跳跃。
@#@@#@注意事项@#@3.注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆,以防受伤。
@#@@#@4.注意不要撞倒标杆。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@走S形平衡木@#@活动器材@#@S形平衡木及其附件@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@训练双侧肢体的配合,加强平衡能力和视觉动作的协调。
@#@@#@最终目的@#@建立运动觉、空间知觉,提高运动企划能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@将平衡木呈高低走向或左右走向安置好。
@#@@#@活动@#@过程@#@起步前走@#@导师让孩子站在平衡木上,双手平伸抬头挺胸,迈脚前走。
@#@@#@交替前走@#@先脚跟抵脚尖交替走,后逐步加大步幅。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将S形平衡木放回原处。
@#@@#@延伸活动@#@1在平衡木上倒退走;@#@@#@2在平衡木上做抛接球工作;@#@@#@3平衡木上投蓝。
@#@@#@注意事项@#@1导师在一旁注意保护幼儿的安全。
@#@@#@2延伸活动只有在平衡木上正常行走相当熟练的情况下才能实施。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@小兔跳跃@#@活动器材@#@每人一只小兔头饰,用红白纸板剪成的红、白罗卜(亦可用购头的罗卜)。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@通过模仿小兔的跳跃姿势,从而训练平衡感,动作协调性及触觉。
@#@@#@最终目的@#@提高身体协调能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔,白又白。
@#@两只耳朵竖起来。
@#@爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
@#@”@#@活动@#@过程@#@准备@#@导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方4-5米处,并说:
@#@“小朋友们,你们现@#@在要扮演小兔跳过来吃萝卜”。
@#@@#@跳跃前行@#@幼儿双手抓住两个羊角,拇指向内,坐在球上,就象坐椅子一样,把腰挺起来,头抬高,腿稍夹住球,然后用力跳起来向前行。
@#@@#@吃“萝卜”@#@跳到“萝卜”近处,用手抓起“萝卜”,做出很开心吃的样子。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。
@#@@#@延伸活动@#@可以用来拍打球,也可以坐在上面跳。
@#@@#@注意事项@#@1坐稳、抓牢。
@#@@#@2针对注意力不集中的孩子,减少跳跃次数。
@#@@#@3对于不同年龄和身咼的孩子可选用不同直径的羊角球。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@传球、投球、拍打球@#@活动器材@#@晶莹球@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。
@#@@#@最终目的@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@放背景音乐(轻音乐)或用语言示意今天的活动项目。
@#@@#@活动@#@过程@#@传球@#@两排幼立相对站立,间距1-3米,先一排幼儿手拿一只晶莹球(20CM,向另一排传去,另一排幼儿接住回传。
@#@如此反复。
@#@@#@投球@#@一排幼儿站立,在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框(桶),@#@幼儿手拿直径10-15CM的晶莹球投掷入框(桶)。
@#@如此反复进行投掷。
@#@@#@拍打球@#@幼儿可在原地拍球、打球。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将晶莹球放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@1双传球:
@#@两幼儿各拿一个球对传。
@#@@#@2投篮:
@#@胶桶改为改幼儿篮球架的篮框,让幼儿站在离篮框1-3米处向@#@篮框投篮。
@#@@#@3转拍球:
@#@边旋转边拍球。
@#@@#@4跨下拍球:
@#@在拍球过程中用球从跨下经过。
@#@@#@注意事项@#@导师需要根据不冋班级幼儿的年龄设置不冋的传球间距,示范幼儿控制球的方@#@法。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@项目内容@#@活动名称@#@趴、躺大笼球@#@活动器材@#@大笼球@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。
@#@@#@最终目的@#@稳定情绪,提高触觉感受能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班。
@#@特别适用于触觉敏感的幼儿。
@#@@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@活动@#@过程@#@趴球@#@让幼儿趴在球上,导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动,幅度以双手触到地面@#@为度。
@#@@#@躺球@#@让幼儿躺在球上,导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。
@#@@#@平躺与翻身@#@让幼儿平躺于地毯上,腿脚伸直,双臂放在身体两侧。
@#@导师拿起大笼球从腿脖开始拍球,缓慢上移,直至头部。
@#@然后翻过身来,导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@延伸活动@#@幼儿用手拍打或抱大笼球投掷。
@#@@#@注意事项@#@在整个过程中注意男孩子避开生殖器,女孩子避开胸部。
@#@@#@活动后的评估@#@ @#@@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@趴、躺大触觉球@#@活动器材@#@大触觉球@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。
@#@@#@最终目的@#@稳定情绪,提高触觉感受能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班。
@#@特别适用于触觉迟钝的幼儿。
@#@@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@活动@#@过程@#@趴球@#@让幼儿趴在球上,导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动,幅度以双手触到地面@#@为度。
@#@@#@躺球@#@让幼儿躺在球上,导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。
@#@@#@平躺与翻身@#@让幼儿平躺于地毯上,腿脚伸直,双臂放在身体两侧。
@#@导师拿起触觉球从腿脖开始拍球,缓慢上移,直至头部。
@#@然后翻过身来,导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@延伸活动@#@幼儿用手拍打或抱触觉球投掷。
@#@@#@注意事项@#@在整个过程中注意男孩子避开生殖器,女孩子避开胸部。
@#@@#@活动后的评估@#@ @#@@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@平衡台左右摇摆@#@活动器材@#@左右平衡台@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@刺激前庭和本体感,训练身体的协调性。
@#@@#@最终目的@#@为将来上学课堂听讲做准备及提高日常运动的平衡协调能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@导师对幼儿说:
@#@“今天我们要做一项特殊的运动,叫平衡台摇摆”。
@#@@#@活动@#@过程@#@示范@#@导师先站到平衡台上做示范动作。
@#@@#@准备动作@#@幼儿站到平衡台的后面,先上一只腿踩在中间,再上一支腿;@#@@#@开始踩台@#@两脚慢慢分开,左右脚交替往下踩,心里数着100下……。
@#@@#@下台@#@两脚慢慢并拢,从后面慢慢下来。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将平衡台放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@传单球:
@#@导师手里拿一只球(直径20CM左右),给幼儿传球,幼儿回传给导师,只要记住脚下的数,不用记接的数。
@#@@#@传双球:
@#@导师和幼儿手里各拿一个球,然后冋时向对方传接。
@#@@#@注意事项@#@①根据孩子的情况,确定孩子是否需要协助。
@#@@#@1传球时要不断问孩子,踩了多少下。
@#@@#@2在熟练后可加快传球的速度。
@#@@#@3导师站在前方,针对个别孩子,老师可以站在他对面并用手拉手的方式扶着教他踩。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内@#@容@#@游戏名称@#@我们都是好朋友@#@游戏器材@#@器械准备:
@#@4块“大石头”(平衡台),两根长条纸做成河岸线(适当距离),8块红色平衡台(小猪的家),8块蓝色平衡台(小羊的家),8个小@#@猪和小羊的胸饰,一个狼和狼家的标记,若干个礼物及装礼物的小篮子若干,小猪村和小羊村的标示牌。
@#@@#@游戏@#@目的@#@直接目的@#@创设一个宽松、自由的环境,把整个操场设计成一个宽宽的河,让孩子们完全置身于情境之中,重视直观性。
@#@不提供现成的桥,要过河让他们自己造桥,只提供几块用平衡台做成的“石头”,让孩子们充分发挥其想象和智慧,自己想办法过河去找好朋友,把准备好的礼物送到好朋友手里,活动过程中充分调@#@动了多种感觉器官。
@#@@#@最终目的@#@真正能引发幼儿参与的兴趣,调动幼儿的积极性,让活动真正符合幼儿的@#@需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。
@#@@#@适用年龄段@#@3.5〜6岁@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@音乐准备:
@#@大灰狼的音乐(小红帽儿童歌曲)和欢快的背景音乐。
@#@@#@游戏@#@过程@#@1、造桥@#@1以“开门见山式”直接进入主题,利用下雨的环境背景,顺利引出“造桥”的活动。
@#@@#@2孩子们相互讨论,并尝试找材料造桥。
@#@引发孩子们富有创造力的想象,充@#@分发挥其想象力和创造力,运用已有经验来想办法。
@#@@#@3利用环境资源一一河岸边的“大石头”让他们自己来造桥。
@#@@#@在充分想象之后,让他们自己来造桥,并在周围找找有没有自己讲到的这些东西,结果他们只找到了“大石头”,很快便纷纷动手搬起“石头”来。
@#@在此过程中,教师始终做一个支持者,鼓励他们的各种创造性行为,个别能力强的孩子主动指挥其他人把“石头”搬成一竖排。
@#@此时他们已经进入情境中,孩子们之间互相关心的气氛随即显现。
@#@他们在传石头,挪石头,保护同伴不摔下@#@“河”等的动作中,体味互相帮助的合作精神。
@#@@#@4过桥。
@#@@#@2、建村@#@1在过桥的基础上,拿东西过桥,符合孩子现有水平,又增加了难度。
@#@孩子们又一次发挥主观能动性,操场上到处是他们忙碌的身影。
@#@他们很可能把家建得很挤,此时教师则成了引导者,提醒说“房子建在一块儿,都不通风了”,再各自把房子在分开一些,留个过道。
@#@@#@2商量河两边村子的位置,一起搬石头,并竖好村口标示牌。
@#@@#@3自由建村,搬石头。
@#@@#@3、找礼物送@#@礼物@#@1村子建好了,要找些礼物送到对面的朋友家去。
@#@在此过程中,可以自由找礼物。
@#@@#@2幼儿互相找礼物送礼物。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@游戏结束后,所有参与游戏的幼儿都要一起把器材搬回感统活动室,力气@#@大的孩子搬大而重的东西,力气小的搬小而轻的东西。
@#@@#@延伸游戏@#@大灰狼来了@#@背景:
@#@在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,大灰狼出现。
@#@@#@1大灰狼来了,小动物要快速躲到家里去。
@#@@#@2小动物团结合作想办法躲进家。
@#@@#@3大灰狼抓小动物。
@#@@#@在小动物自由找礼物,互送礼物,非常专注时,大灰狼跑过来,个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”,然后小动物四处乱跑。
@#@导师需赶紧用语言@#@提醒,再做一个引导者,让孩子们在游戏的过程中理解规则:
@#@只要到了家大灰狼就抓不住了。
@#@在此过程中,由于平衡台的摇摆性,平时站在上面不觉得难,在气氛紧张的影响下,上平衡台能站稳就有难度了。
@#@平时玩过两人一平衡台的游戏,在此紧张的环境下两人站又增加了难度。
@#@接下来,幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察,注意力高度集中。
@#@即使没有站好的,旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们,再次感受同伴间的互相关心互相帮助。
@#@@#@延伸材料@#@可以将4块平衡台换成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。
@#@@#@注意事项@#@由于这次活动是户外感统游戏活动,在考虑活动安全性的冋时考虑活动的@#@难度,引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。
@#@河的宽度要适当,以能自如的走过为好。
@#@@#@游戏后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@钻(趴、站)滚桶@#@活动器材@#@塑料大滚桶@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@刺激前庭和本体感,训练身体机能平衡协调能力。
@#@@#@最终目的@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@活动@#@过程@#@钻滚桶@#@导师将滚桶打倒,让幼儿钻进滚筒,脚和身在内,头和手在外。
@#@@#@转滚桶@#@导师可以先用力推一下滚桶,在滚筒中的旋转后,幼儿可借助自身的重量按一@#@定方向滚动。
@#@@#@反转滚桶@#@可以向相反方向滚动。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将滚桶放回原位立好。
@#@@#@延伸活动@#@1趴滚桶:
@#@让幼儿趴在滚桶,导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作,与大龙球同。
@#@@#@2站滚桶:
@#@让幼儿站在滚桶之上,导师双手牵着幼儿双手,然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
@#@@#@注意事项@#@1在幼儿没有钻好或站稳前,不要让滚桶滚动;@#@@#@2整个过程要时刻注意幼儿的安全。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@蹦跳床@#@活动器材@#@跳床@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@训练身体平衡感和协调性、触觉。
@#@@#@最终目的@#@适用班级@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@将跳床分别相隔1米左右摆开,然后导师请幼儿站到跳床的中心位置。
@#@@#@活动@#@过程@#@开始起跳@#@幼儿上到跳床上后,在床上双脚并拢跳跃,跳时小腿后屈,脚后跟踢向臀部。
@#@@#@按次序蹦跳@#@在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行,导师在一旁示意与保护。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将跳床放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@1接单球:
@#@幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。
@#@@#@2接双球:
@#@幼儿与导师各拿一个球,幼儿边蹦跳边与导师对传球。
@#@@#@3转方向:
@#@幼儿可顺时针转,也可逆时针转。
@#@@#@注意事项@#@1安全。
@#@@#@2只记蹦的数,不记接球数。
@#@@#@3注意力不集中的幼儿可减少次数。
@#@@#@活动后的评估@#@ @#@@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@大陀螺旋转@#@活动器材@#@大陀螺@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
@#@@#@最终目的@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。
@#@@#@活动@#@过程@#@开始旋转@#@孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。
@#@@#@相反转圈@#@可顺时针转,也可反时针旋转。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将大陀螺放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@由一人可增加至两人。
@#@@#@注意事项@#@针对不会的孩子需教他。
@#@各动作分解。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@对接沙包@#@活动器材@#@沙包@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。
@#@@#@最终目的@#@促进儿童体商与情商的发展。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@放背景音乐(轻音乐)或用语言示意今天的活动项目。
@#@@#@活动@#@过程@#@两排幼立相对站立,间距1-3米,先一排幼儿手拿一只沙包,向另一排传去,@#@另一排幼儿接住回传。
@#@如此反复。
@#@@#@一排幼儿站立,在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框(桶),@#@幼儿手拿沙包投掷入框(桶)。
@#@如此反复进行投掷。
@#@@#@幼儿可在原地抛接沙包。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将沙包放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@1双传沙包:
@#@两幼儿各拿一个沙包对传。
@#@@#@2旋转接沙包:
@#@抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。
@#@可左旋或右旋。
@#@@#@3跨下接沙包:
@#@从跨下抛沙包后用手接住。
@#@@#@4头接沙包:
@#@向上抛出沙包后手头顶接住。
@#@@#@注意事项@#@根据不冋的年龄段设置不冋的难度。
@#@@#@活动后的评估@#@ @#@@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@小乌龟运粮食@#@活动器材@#@滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@1基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
@#@@#@2、基本上能够进行滑板爬10米。
@#@@#@3、孩子们能积极参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
@#@@#@最终目的@#@通过幼儿快乐的游戏,发展其平衡和运动能力。
@#@@#@适用班级@#@小、中、大班。
@#@@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@热身活动:
@#@走小路。
@#@@#@“小路”场地:
@#@平衡步道4条一字形铺开,接着加上软垫子,让幼儿在小路上走、跳。
@#@@#@活动@#@过程@#@滑板爬@#@幼儿以腹部为支点,趴在滑板上,两腿伸直,头部抬起,用两手用力撑地,向前、向后、转圈圈滑行。
@#@@#@滑板火车@#@幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队,第一个幼儿拉着呼拉圈,其他幼儿拉着前面@#@幼儿的脚踝,老师拉着呼拉圈,让这个队伍向前、转圈滑行。
@#@大概3个幼儿形@#@成一个火车,等幼儿熟练后全体幼儿一起滑。
@#@@#@小乌龟运粮@#@食@#@老师:
@#@刚才我们已经学了小乌龟爬,接下小乌龟呢,要去运粮食了。
@#@@#@天气越来越冷了,眼看秋去冬来,小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
@#@小乌龟们,请你们找找哪里有粮食,然后把粮食运回家。
@#@我知道经过一条小路,在软垫子哪里就有粮食,小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓(阳光隧道做谷仓)。
@#@@#@请小乌龟们排着队去运粮食。
@#@@#@场地:
@#@如小路的布置,在软垫子那里放置沙包若干个。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@好了,过冬的粮食都已经运送完了,现在小乌龟都累了吧,请小乌龟跟我回家休息了。
@#@小朋友将本次活动器材放回原位,从延伸到课室的小路走回课室休息。
@#@@#@延伸活动/材料@#@可以将沙包换成乒乓球或珠子,从一个筐子搬运到另一个筐子。
@#@@#@注意事项@#@注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。
@#@@#@活动后的评估@#@项目@#@内容@#@活动名称@#@袋鼠跳@#@活动器材@#@布袋。
@#@@#@活动@#@目的@#@直接目的@#@刺激前庭、手脚协调及本体感训练。
@#@@#@最终目的@#@适用班级@#@小、中、大班@#@导入@#@语言/动作/@#@音乐@#@可播放有节奏的音乐或用语言提示:
@#@“我们是一群小袋鼠,今天要到前方去觅@#@食物吃。
@#@”@#@活动@#@过程@#@幼儿把袋子打开,一只腿先伸进去,踩到底,另一只腿再进去,两手拉袋子的边缘,向前跳跃。
@#@@#@结束@#@器材归位@#@将布袋放回原位。
@#@@#@延伸活动@#@可侧向跳或向后跳。
@#@@#@注意事项@#@1让孩子跳起来,离开地面。
@#@@#@2避免袋子过大而摔倒。
@#@@#@活动后的评估@#@感统游戏:
@#@@#@一、扔球3米远@#@二、训练目的:
@#@手臂运动能力/手眼协调能力。
@#@@#@训练要求:
@#@把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
@#@@#@难度设置:
@#@@#@帮助给予:
@#@@#@1•开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;@#@@#@2•给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离;@#@@#@3•为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
@#@@#@二、把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中@#@训练目的:
@#@手臂运动能力/手眼协调能力,学习向着目标抛掷物件。
@#@@#@训练要求:
@#@能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
@#@难度设置:
@#@@#@A•开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;@#@B.逐渐地把距离拉大;@#@@#@C.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
@#@帮助给予:
@#@@#@A•手把手地帮助孩子投掷;@#@@#@B•只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
@#@@#@三、互动式投篮@#@训练目的:
@#@手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。
@#@@#@训练要求:
@#@导师及孩子轮流投篮;@#@导师投完后把球捡起来给孩子投。
@#@@#@难度设置:
@#@@#@帮助给予:
@#@一一@#@四、一步1级上、下楼梯@#@训练目的:
@#@增进孩子的平衡能力。
@#@@#@训练要求:
@#@孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
@#@难度设置:
@#@@#@A•成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;@#@@#@B•成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置,让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯;@#@@#@C・成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;@#@@#@D•让孩子独自上、下楼梯。
@#@@#@帮助给予:
@#@@#@A.双手(或拇指)抬高给予协助;@#@@#@B.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;@#@@#@C.单手(拇指)给予协助;@#@D撤消所有协助。
@#@@#@五、双脚轮流跨过15厘米高的绳@#@训练目的:
@#@身体平衡能力。
@#@@#@训练要求:
@#@绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过@#@绳子。
@#@@#@难度设置:
@#@@#@帮助给予:
@#@@#@1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他/她的腿抬高跨绳;@#@@#@2•要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;@#@@#@3•建议用有弹性的圆形橡皮绳。
@#@@#@六、扶物能单脚站立5秒@#@七、训练目的:
@#@平衡能力。
@#@@#@训练要求:
@#@孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
@#@@#@难度设置及帮助给予:
@#@@#@A•手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。
@#@过@#@程中用简单";i:
4;s:
43:
"小升初高分夺冠真卷数学word版@#@";i:
5;s:
7539:
"小学生字帖《楷体字帖》@#@一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送类迷前首逆总炼炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基着勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁迭缝缠静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉瞒题暴瞎影踢踏踩踪蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激懒壁避缴戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤鞭覆蹦镰翻鹰警攀蹲颤瓣爆疆壤耀躁嚼嚷籍魔灌蠢霸露囊罐@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 楷体字帖 小学生 字帖 楷体