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27664:
"国际金融法习题@#@国际金融法案例和阅读材料@#@一、金本位制下的固定汇率@#@在金本位制下,各国货币都规定有含金量,各国本位货币所含纯金之比叫做金平价,各国货币的兑换率就是按照单位货币所含纯金量计算出来的。
@#@这种兑换率叫做法定平价。
@#@由于外汇供求关系,外汇市场的实际汇率往往围绕法定平价而上下波动,但是汇率波动都有一个限度,这个限度就是黄金输送点。
@#@黄金输送点包括黄金输出点和黄金输入点,黄金输出点是由法定平价和黄金运送费用组成,这是汇价上涨的最高限度。
@#@当超出这个限度时,商人就自己直接到国外买黄金铸造金币了。
@#@法定平价减运输费用组成黄金的输入点,这是汇价下跌的最低限度;@#@再跌商人就不肯卖了,而是把黄金运到这个国家铸造这个国家的金币了。
@#@黄金输送点限制了汇价的变动,所以汇率波动的幅度不大,基本上是稳定的。
@#@汇率的相对稳定,可以保障对外贸易与对外信贷的安全,为国际贸易和资本的流动创造有利的条件。
@#@@#@在第一次世界大战以前,英国和美国之间运送黄金的各项费用约为黄金价值的0.5-0.7%,以1英镑计算,运送黄金的各项费用约为0.03美元(按0.6%计算)。
@#@在这种情况下,假定美国对英国有国际收支逆差,对英镑的需求增加,英镑汇率必然上涨,如果1英镑上涨超出了4.8965(4.8665+0.03)美元时,则美国负有英镑债务的企业,就不会购买英镑外汇,而是宁愿在美国购买黄金运往英国偿还其债务,因为,采用直接运送黄金的方法偿还1英镑债务,只需要4.8965每呀,因此,引起美国黄金外流的汇率就是黄金输出点,汇率的波动不可能超出黄金输出点.反之,假定美国对英国的国际收支为顺差,英镑的供给增加,英镑的汇率必然下跌.如果1英镑跌到4.8365美元以下(4.8665-0.03),则美国持有英镑债权的企业,就不会出售英镑外汇,而宁愿在英国用英镑购买黄金运回美国,因为运送黄金的方法收回1英镑债权,可得到4.8365美元.引起黄金流入的汇率就是黄金输入点,因此,汇率的波动不可能低于黄金输入点。
@#@@#@二、国际收支和国际收支平衡表@#@
(一)国际收支@#@国际收支(BalanceofPayments)是国际金融学中重要的概念之一,它有狭义和广义两个层面的含义。
@#@狭义的国际收支的概念是建立在现金基础(cashBasic)上的,即一个国家或地区在一定时期内,由于经济、文化等各种对外交往而发生的,必须立即结清的外汇的收入与支出。
@#@由于这一概念仅包含已实现外汇收支的交易,因此称为狭义的国际收支概念。
@#@广义的国际收支概念是指一国或地区居民与非居民在一定时期内全部经济交易的货币价值之和,它是以交易为基础,不仅包括贸易收支和非贸易收支,而且还包括资本的输出输入,既包括已实现外汇收支的交易,也包括尚未实现外汇收支的交易。
@#@只有建立在全部经济交易基础之上的广义的国际收支概念才能较好地完整反映当今一国对外经济总量状况。
@#@@#@国际货币基金组织在其所编的《国际收支手册》中将广义的国际收支概念定义为:
@#@“国际收支是一定时期的统计报表,它着重反映:
@#@
(1)一国与其它国家之间商品、劳务和收入的交易;@#@
(2)该国货币、黄金、特别提款权以及对其他国家债权、债务的所有变化和其它变化;@#@(3)无偿转移支付,以及根据会计处理的需要,平衡前两项没有相互抵消的交易和变化的对应记录”。
@#@目前世界各国一般都采用这一概念。
@#@@#@要全面地准确掌握国际收支的含义,需要把握以下几方面的特征:
@#@@#@第一,国际收支是一个流量概念,它与一定的报告期相对应。
@#@各国一般是以一年为报告期。
@#@@#@第二,国际收支所反映的内容是以货币记录的经济交易。
@#@所谓经济交易是指经济价值从一个单位向另一个单位的转移,它包括四类:
@#@
(1)交换,即一交易者向另一交易者提供一宗经济价值(如实际资源、金融资产等)并从对方得到价值相等的回报;@#@
(2)转移,即一交易者向另一交易者提供了经济价值,但是没有得到任何补偿;@#@(3)移居,指一个人把住所从一经济体搬迁到另一经济体的行为,由此导致的对外资产、债务关系的变化均应记录在国际收支中;@#@(4)其它交易,如在某些情况下可以根据推论确定交易的存在,尽管并没有发生实际流动,但也需记录在一国的国际收支中。
@#@@#@第三,国际收支记录的经济交易必须是本国居民与非居民之间发生的经济交易,居民与非居民的划分是以居住地为标准进行的。
@#@在国际收支统计中,居民是指一个国家的经济领土内具有经济利益的经济单位和自然人,在一国居住超过1年以上的法人和自然人均属该国的居民,而不管该法人和自然人的注册地和国籍。
@#@但作为例外,一个国家的外交使节、驻外军事人员、出国留学和出国就医者,尽管在另一国居住一年以上,仍是本国居民,是居住国的非居民。
@#@此外,国际性机构(如IMF等)不是某一国的居民,而是任何一国的非居民。
@#@@#@我国自1996年1月1日起实施的《国际收支统计申报办法》第三条规定:
@#@“中国居民,是指:
@#@
(一)在中国境内居留一年以上的自然人,外国及香港、澳门、台湾地区在境内的留学生、就医人员、外国驻华使馆领馆外籍工作人员及其家属除外;@#@
(二)中国短期出国人员(在境外居留时间不满一年)、在境外留学人员、就医人员及中国驻外使馆工作人员及家属;@#@(三)在中国境内依法成立的企业事业法人(含外商投资企业及外资金融机构)及境外法人的驻华机构(不含国际组织驻华机构、外国驻华使馆领馆);@#@(四)中国国家机关(含中国驻外使馆领馆)、团体、部队。
@#@”@#@第四,国际收支是一个事后的概念。
@#@定义中的“一定时期”一般是指过去的会计年度,显然它是对已发生事实的记录。
@#@@#@
(二)国际收支平衡表@#@国际收支平衡表(BalanceofPaymentsStatement)是按照复式簿记原理,以某一特定货币为计量单位,运用简明的表格形式总括地反映一经济体(一般指一国家或地区)在特定时期内与世界其他经济体间发生的全部经济交易。
@#@各国或地区分析的目的不同,所编制的报表格式也就不一样。
@#@国际货币基金组织为使各国的国际收支平衡表具有可比性,对国际收支平衡表的概念、准则、惯例、分类方法以及标准构成等都作了统一的规定和说明。
@#@@#@1.国际收支平衡表的记帐原理@#@国际收支平衡表是根据“有借必有贷、借贷必相等”的复式簿记原理编制的,即每笔国际经济交易都是由两笔价值相等、方向相反的帐目表示。
@#@根据复式记帐法的惯例,无论是对实际资源还是金融资产,借方表示该经济体资产(资源)持有量的增加,贷方表示资产(资源)持有量的减少。
@#@因此记入借方的帐目包括:
@#@
(1)反映进口实际资源的经常项目;@#@
(2)反映资产增加或负债减少的资本与金融项目。
@#@记入贷方的帐目包括:
@#@
(1)反映出口实际资源的经常项目;@#@
(2)反映资产减产或负债增加的资本与金融项目。
@#@@#@2.国际收支平衡表的格式@#@国际货币基金组织曾在1948年、1950年、1961年、1977年和1993年先后五次修订其出版的《国际收支手册》,对国际收支平衡表的标准进行了统一规定。
@#@过去常用的是1977年公布的第四版的格式,新版即1993年第五版现正在各国推广,为加强对比,我们将这两种版本的基本格式分列如后,分别见表1-1、表1-2。
@#@@#@3.国际收支平衡表的主要内容@#@这里我们仅就国际收支平衡表第五版的有关项目进行说明。
@#@@#@新版《国际收支手册》列出的国际收支平衡表的标准组成部分由两大项目组成:
@#@一是经常项目(CurrentAccount);@#@二是资本与金融项目(CapitalandFinancialAccount)。
@#@@#@
(1)经常项目。
@#@是指实质资源的流动,包括进出口货物、输入输出的服务、对外应收及应付的收益,以及在无同等回报的情况下,与其他国家或地区之间发生的提供或接受经济价值的经常转移。
@#@根据基金组织第五版《国际收支手册》的解释:
@#@“经常项目是指货物、服务、收入和经常转移”。
@#@该项目在一国的国际收支中占据最基本、最重要的地位。
@#@同第四版相比,第五版中经常项目的结构在分类和具体组成部分上发生了重大变化。
@#@@#@1)货物(Goods)。
@#@货物有5种类型:
@#@一般商品、用于加工的货物、货物修理、各种运输工具在港口购买的货物、非货币黄金。
@#@根据国际收支的一般原则,所有权的变更是决定国际货物交易的范围和记载时间的原则。
@#@通常出口货物所有权的变更时间是出口商停止在其项目上把出口货物作为自己的实际资产(即出口商在其帐上记为销售),并在金融项目内记上相应的一笔帐。
@#@进口货物所有权的变更时间则是进口商在自己帐户上把进口货物作为自己的实际资产(即进口商在其帐上记为购进),并在金融项目内记上相应的一笔帐。
@#@这一习惯做法的目的是促进编制国际收支货物项目和金融项目的一致性以及出口国和进口国编制的货物项目的一致性。
@#@@#@2)服务(Service)。
@#@相对于商品的有形贸易来说,服务贸易属于无形贸易。
@#@服务共有11种类型:
@#@运输、旅游、通讯服务、建筑服务、保险服务、金融服务、计算机和信息服务、专有权力使用费和特许费、其它商业服务、有关个人服务及文化和娱乐服务、别处未提及的政府服务。
@#@@#@3)收入(Income)。
@#@包括居民与非居民之间的两大交易:
@#@一是职工报酬(CompensationofEmployees);@#@二是投资收入(InvestmentIncome)。
@#@职工报酬包括个人在非居民经济体为该经济体居民工作而得到的现金或实物形式的工资、薪水和福利,职工包括季节性工作的工人和其它短期工作(不足1年)的工人。
@#@在大使馆、领事馆或国际组织机构工作的当地职工所得到的报酬也被视为这些机构驻地所在国的非居民向居民的支付。
@#@投资收入指居民与非居民之间有关金融资产与负债的收入与支出,包括有关直接投资、证券投资和其它投资所得收入与支出。
@#@@#@4)经常转移(CurrentTransfer)。
@#@转移用来记载居民与非居民之间的不涉及到经济价值的回报的实际资源或金融产品的所有权变更,不管这种变更是自愿还是非自愿。
@#@经常转移不同于资本转移,资本转移列在资本和金融项目下。
@#@经常转移包括所有非资本转移的转移项目,它直接影响可支配收入的水平,影响货物和服务的消费。
@#@经常转移分为两大类:
@#@各级政府转移和其它部门转移,其中各级政府转移包括不同经济体政府间的国际合作或政府与国际组织之间的合作,如政府间的经济援助、捐赠、战争赔偿、国际组织作为一项政策向各国政府定期提供的转移;@#@其它部门转移包括个人之间、非政府机构之间或团体之间(或这两类组织之间)的转移项目,如侨汇、继承、捐赠、资助性汇款等。
@#@@#@ @#@@#@表1-1国际收支平衡表(1977年第四版)@#@项目借方贷方@#@一、经常项目@#@1.有形贸易(Goods)@#@2.无形贸易(Service)@#@3.单方面转移(Transfers)@#@二、资本项目(CapitalAccount)@#@1.长期资本(Long-termCapital)@#@2.短期资本(Short-termCapital)@#@三、平衡项目(BalancingAccount)@#@1.官方储备资产(OfficialReserve)@#@.外汇储备(ForeignCurrencyReserve)@#@.黄金储备(GoldReserve)@#@.特别提款权(SDRs)@#@.储备头寸(ReservePositioninIMF)@#@2.错误与遗漏(ErrorsandOmissions)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@表1-2国际收支平衡表(1993年第五版)@#@项目借方贷方@#@一、经常项目(CurrentAccount)@#@1.商品(Goods)@#@2.服务(Service)@#@3.收入(Income)@#@4.经常转移(CurrentTransfers)@#@二、资本和金融项目(CapitalandFinancialAccount)@#@1.1.资本项目(CapitalAccount)@#@2.金融项目(FinancialAccount)@#@直接投资(DirectInvestment)@#@证券投资(PortfolioInvestment)@#@其它投资(OtherInvestment)@#@储备资产(ReserveAssets)@#@.外汇储备(ForeignCurrencyReserve)@#@.黄金储备(GoldReserve)@#@.特别提款权(SDRs)@#@.储备头寸(ReservePositioninIMF)@#@.其它资产(OtherAssets)@#@三.错误与遗漏(ErrorsandOmissionsAccount)@#@ @#@@#@
(2)资本与金融项目@#@资本和金融项目是指资本项目项下的资本转移、非生产、非金融资产交易以及其他所有引起一经济体对外资产和负债发生变化的金融项目。
@#@根据基金组织第五版《国际收支手册》的解释:
@#@”资本与金融项目(CapitalandFinancialAccount)是指:
@#@
(1)资本转移和收买或放弃非生产、非金融资产;@#@
(2)金融资产与负债”。
@#@该项目分两大部分:
@#@即资本项目与金融项目。
@#@@#@1)资本项目(CapitalAccount)。
@#@资本项目反映资产在居民与非居民之间的转移,它由资本转移和非生产、非金融资产交易两部分组成。
@#@@#@资本转移是指涉及固定资产所有权的变更及债权债务的减免等导致交易一方或双方资产存量发生变化的转移项目,重要包括三种转移:
@#@第一种,同固定资产收买或放弃(如投资赠款,以增加受援国购置固定资产的能力)相联系的或以其为条件的资本转移;@#@第二种,固定资产所有权的转移;@#@第三种,债权人不索取任何回报而取消的债务。
@#@其中前一种采用现金转移形式,后两种采用实物转移形式。
@#@@#@非生产、非金融资产交易是指非生产性有形资产(土地和地下资产)和无形资产(专利、版权、商标和经销权等)的收买与放弃。
@#@@#@2)金融项目((FinancialAccount))。
@#@金融项目反映的是居民与非居民之间投资与借贷的增减变化,它由直接投资、证券投资、其它投资和储备资产等四部分构成。
@#@@#@直接投资(DirectInvestment)是国际上长期资本流动的一种方式,是指一国的经济组织直接在国外采用各种形式,对工矿、商业、金融等企业进行的投资和利润再投资。
@#@通过这种投资方式,投资者对直接投资企业拥有经营管理的发言权。
@#@根据投资方向(即居民在国外的直接投资和非居民在报告经济体的直接投资)记录的直接投资的资本包括:
@#@股本资本、再投资利润和其它资本。
@#@@#@证券投资(PortfolioInvestment)又称间接投资,指在证券市场上购买他国政府发行的债券、企业发行的中长期债券以及股票所进行的投资。
@#@证券投资者以取得利息或股息为目的,投资者对企业不享有经营管理权。
@#@一国买入证券,就是资本输出;@#@一国卖出证券,就是资本输入。
@#@证券投资项下设资产和负债两个条目,这两个条目分别包括股本证券和债务证券。
@#@其中,股本证券包括一切表明在所有债权人的债权得以清偿之后对公司型企业剩余资产拥有所有权的工具和凭证,如股票、参股或其他类似文件等。
@#@债务证券包括三类:
@#@一是长期债券、无抵押品的公司债券、中期债券等;@#@二是货币市场工具或可转让的债务工具,包括短期国库券、商业票据和融资票据、银行承兑汇票、可转让的大额定期存单等;@#@三是派生金融工具或二级金融工具,包括金融期货、期权、互换等。
@#@@#@其它投资(OtherInvestment)是一个剩余项目,它包括所有直接投资、证券投资或储备资产未包括的金融交易。
@#@其资产与负债按工具进行分类,包括贸易信贷、贷款(包括使用基金组织的信贷和贷款)、货币和存款、以及其它资产和负债(如各种应收款和应付款)。
@#@@#@储备资产(ReserveAssets)涉及的项目包括货币黄金、外汇资产、特别提款权、在基金组织中的储备头寸及其它债权。
@#@其中,货币黄金是一国货币当局作为储备而持有的黄金;@#@外汇资产是指一国政府通过国际收支顺差或干预外汇市场等而形成的外汇储备;@#@特别提款权是国际货币基金组织创设的记帐单位,是按会员国份额比例无偿分配的“纸黄金”,它只能在基金组织范围内用于某些特定用途,如清偿与基金组织之间的债务、缴纳份额、以划帐形式获取其他可兑换货币、作为本国货币汇率的基础等,未动用的特别提款权构成一国的国际储备资产;@#@在基金组织中的储备头寸包括储备档头寸和对国际货币基金组织形成的债权头寸等。
@#@详细内容可见本书第四章。
@#@@#@(3)错误与遗漏。
@#@该项目是为了使国际收支平衡表借方和贷方平衡而人为设立的一种平衡项目。
@#@根据复式簿记原则,借贷总额应该相等。
@#@但是,人们在实际编制国际收支平衡表的过程中,总会出现一定的错误与遗漏,如逃避管制的非法资金流动、各部门统计口径的差异、同一笔交易发生于借方和贷方的时间差等。
@#@错误与遗漏项目的设立,可保证借方和贷方总额相等@#@三、巴西银行案@#@原告是巴西国家银行,被告“以色列农产品公司”是美国特拉华州一家公司的分支机构。
@#@被告同巴西咖啡出口商人恶意串通逃避巴西外汇管制法。
@#@根据该法,出口商应该把收取美元货款的权利交给巴西银行,然后由该银行按照官方汇率(1美元兑换90个巴西卢布)将美元兑换成巴西卢布。
@#@但是,出口商伪造证件骗取了巴西政府当局的出口许可证,进口商将货款直接在纽约以美元支付,从而使出口商得以在自由市场上以1美元兑换220卢布的汇率将美元换成了卢布。
@#@这种逃汇行为已触犯巴西的外汇管制法令。
@#@由于当事人的逃汇行为,造成巴西国家银行遭受200万美元的外汇损失。
@#@纽约上诉法院确认了下级法院驳回起诉的裁决,认为上诉人(巴西银行)的诉讼请求不能成立(没有能够提出诉因),所以法院无法给予其救济。
@#@法院的理由有两点:
@#@一是法院认为原告为起诉要求实施其本国法的外国政府机构(违反该规定导致损害其政治利益),所以诉讼不在基金协定的适用范围之内,并且诉讼为税收或惩罚法规所禁止。
@#@二是法院认为会员国承担的义务是不得强制执行,而不是对已经完全履行合同的个人判决其承担侵权责任。
@#@@#@理论分析:
@#@该案明显涉及这样一个问题:
@#@国际货币基金成员国如何对待其他国家的外汇管制法令的效力。
@#@从基金的规定来看,成员国承担承认其他成员国外汇管制法令效力的义务,但在实践中,美国法院拒绝承认这样的义务,否认了巴西外汇管制法令的效力。
@#@@#@四、巴西艾罗银行案@#@一私营巴西银行对20名被告提起诉讼。
@#@原告银行提出,根据被告的虚假申请,银行兑换了1,024,000美元的美国旅行支票,但这一行为违反了巴西外汇管制,因为巴西对公民旅行兑换的美元有限额。
@#@因此要求废除合同,支付赔偿。
@#@经过几个审级,最终纽约最高法院驳回了原告损害赔偿的请求。
@#@美国一些法院认为基金协定仅限于禁止执行违反会员国外汇管制法的尚未履行的合同。
@#@@#@五、美洲号案(Americanaccord)@#@案件涉及一个国际货物买卖合同。
@#@进口方是一家秘鲁公司,出口方是一家在美国佛罗里达州注册的公司,交易金额为331,043美元,付款方式为信用证。
@#@当时秘鲁政府实行外汇管制,不允许秘鲁个人或公司私自将秘鲁货币兑换成其他货币。
@#@该项交易的买卖双方协议,在进口方支付价金后,出口方应将价金的50%记入进口方在美国佛罗里达州公司的帐户上,从而使进口商套汇约165,000美元。
@#@该案后来别上诉到英国上议院,上议院的勋爵指出,该案的首要问题是,根据英国布雷顿森林协定法(赋予国际货币基金协定第8条2款b项效力的英国法),交易双方签订的文件是否是外汇合同,是否违反其他基金会员国的外汇管制条例,从而是不能履行的合同。
@#@负责审理该案的英国上议院勋爵指出,在考虑一个合同时,法院应剥去合同的伪装,从而明确外汇合同的本质,即合同条文所致力实现的目标。
@#@鉴于本案中的买卖双方事实上谎报了货物的价格,从而使进口商可以不通过法定程序取得外汇,因此,该合同于外汇无关,为无效和非法的合同。
@#@@#@六、国际清算银行的历史发展@#@根据1930年章程,国际清算银行的宗旨为“促进各中央银行的合作……作为受托人或代理人办理国际财务清算”(第三条)。
@#@但是,国际清算银行成立之初的主要职能是执行杨格计划交给它的任务,以便利计划执行为目的处理其事务,作为有关政府的受托人或代理人,收受、管理和分配德国年度赔款,对有关德国赔款的支付以及与德国赔偿有关的国际清算事务提供服务参见1930年章程第四条。
@#@国际清算银行收受了德国赔款后,再将这笔钱投资到德国,用于支持德国经济,避免德国经济陷于崩溃。
@#@@#@国际清算银行成立不久,根据1931年8月11日的《关于德国停止付款的议定书》、1932年6月6日的《关于德国停止付款议定书的补充协定书》,德国战争赔款得以削减、迟延支付。
@#@1932年洛桑会议后,德国赔款问题也不了了之。
@#@这样,国际清算银行有关处理德国赔款的业务即告结束。
@#@国际清算银行开始转向接受各国中央银行存款、办理各中央银行间的结算、代理买卖黄金、发行债券等国际金融业务。
@#@从那时起,国际清算银行开始成为一个欧洲国家中央银行首脑聚会、讨论现实问题的便利场所。
@#@在第二次世界大战之前的一段时间里,国际清算银行参加了一系列的信贷安排(比如为德国和几个东欧国家提供紧急贷款)并为某些类型的国际支付(比如邮政支付)提供了清算服务。
@#@该行还参加了一个旨在平衡国际收支和消除资金转移引起的混乱的计划的工作。
@#@但是,国际清算银行的这些行动并没有对平衡国际收支产生实质性影响,也没能填补金本位崩溃后产生的空白。
@#@在三十年代中期,国际清算银行曾面临关闭的危机。
@#@由于战争危险的增加,国际合作的失败,国际清算银行看起来失去了存在的理由,它的存续受到怀疑。
@#@@#@1944年,国际清算银行再一次面临关闭的危险。
@#@1944年7月的布雷顿森林会议决议关闭国际清算银行,一个原因是国际货币基金组织和世界银行行将建立,二者将作为处理战后国际货币事务的主要组织,而国际清算银行则被视为国际货币基金组织的潜在竞争对手;@#@另一个原因则是国际清算银行曾与纳粹德国合作,将其保存的捷克国家银行的黄金卖给了德国国家银行,违反了中立法刘丰名:
@#@《巴塞尔协议与国际金融法》P18,武汉测绘科技大学出版社。
@#@。
@#@但是,在二战结束后,美国又重新考虑了国际清算银行的问题,认识到国际清算银行可以履行某些国际货币基金组织所不能承担但对国际货币制度有利的职能,比如实施马歇尔计划“The @#@Bank @#@for @#@International @#@Settlements @#@and @#@Federal @#@Reserve”《Federal @#@Reserve @#@Bulletin》1994.10,P904.。
@#@因此,美国坚持保留国际清算银行,让它作为美国同欧洲国家以及欧洲国家之间进行国际清算的代理机构。
@#@这样,布雷顿森林会议的这一决议并未执行,国际清算银行得以存续下来,继续开展其业务活动。
@#@国际清算银行为马歇尔计划的实施提供了便利,它是欧洲经济合作组织(即经合组织的前身)的代理人,负责欧洲支付同盟欧洲支付同盟的建立是为多边贸易与结算提供便利,因为二战结束时,欧洲国家之间存在许多贸易与外汇管制。
@#@1958年,欧洲工业国家取消了贸易与外汇管制,实现了货币的完全兑换,欧洲支付同盟随即解散。
@#@的工作与运行。
@#@1954-1961年,国际清算银行还成为欧洲煤钢共同体(ECSC)贷款的受托人。
@#@@#@1961年,英镑发生危机,国际清算银行八个成员的中央银行法国、比利时、意大处、瑞士、瑞典、荷兰、英国以及当时的联邦德国。
@#@在巴赛尔达成了一个君子协定——巴赛尔协定(Basel @#@Agreement),为英国提供信贷,以支持英镑。
@#@从这时起,国际清算银行开始成为国际间银行合作的重要场所。
@#@@#@1969年,国际清算银行修改了其《约章》和《章程》修改于1969年6月9日由国际清算银行作出,12月10日经瑞士政府认可。
@#@事实上,在此之前,《章程》于1937年5月3日,1950年6月12日和1961年10月9日作过数次修改。
@#@,进一步明确其宗旨为“促进各国中央银行间的合作,为国际金融业务提供便利。
@#@接受相关协议各方的委托作为国际金融结算的受托人或代理人”。
@#@(1969年《章程》第三条)@#@根据1969年的章程,国际清算银行的法定资本扩充至15亿金法郎,相当于435,483,870.96克纯金。
@#@银行资本分为面额相等的600,000股,划分为三个档次(tranches),每档200,000股。
@#@第一档在国际清算银行成立之初已经发行,剩余的两档按章程第五条和第六条的规定发行,认购股份时只需缴纳股份面值的百分之二十五到1994年,";i:
1;s:
17202:
"国际生态干厕大会致力于和抽水马桶说再见@#@国际生态干厕大会:
@#@致力于和抽水马桶说再见@#@在用惯了抽水马桶的城市年轻人的观念里,用节水的生态干厕获取人类排泄物制成有机肥料,用于培育农作物,再把粮食端上自己的餐桌,是无法接受的。
@#@但是很多人不知道,推广现代干厕技术既是许多国际环保人士的理想,也早已经付诸了实践,并在世界范围内进行了推广。
@#@2015年8月19日至22日,第五届“国际干厕大会”在芬兰隆重召开,约有40多个国家的近200位代表参加。
@#@那么,推广现代干厕对保护环境有哪些好处呢?
@#@《环境与生活》杂志就此独家采访了大会主办方——芬兰全球干厕协会项目经理萨利·@#@胡坦恩和旅居芬兰的华人环保人士朱昱洁。
@#@“芬兰全球干厕协会”的两种标志@#@今年大会主题是“解决方案”@#@8月19日至22日,第五届国际干厕大会如期在芬兰第三大城市坦佩雷举行,大会主办方是非营利组织芬兰全球干厕协会(GlobalDryToiletAssociationofFinland)。
@#@@#@芬兰全球干厕协会项目经理萨利·@#@胡坦恩(SariHuuhtanen)女士,8月3日接受了《环境与生活》的连线采访。
@#@据她介绍,首届国际干厕大会是于2003年召开的,此后每3年举办一次,每届大会约有40多个国家的150~200位代表参与。
@#@大会为全球相关领域的专家提供了一个平台,供与会者交流和展示最新研究成果和发现,研讨生态卫生设备的未来发展前景。
@#@热情的与会者在这个平台上建立社交网络,分享最新干厕应用技术、生态循环系统和生态化卫生设备的知识和经验。
@#@大会也是现代干厕设备和模型的展览现场,向生产商、零售商和进口商开放。
@#@第五届“国际干厕大会”标志@#@今年大会的主题是“解决方案”(solutions),即为干厕在城市和农村的应用寻找创新、可持续和性价比高的解决方案,“以实现营养循环、保证食品安全,应对文化挑战”。
@#@这次大会讨论的话题有:
@#@让不同的利益相关者合作实现可持续的干厕解决方案;@#@干厕在大型活动中应用的解决方案;@#@养分再回收解决方案;@#@食品安全解决方案;@#@创新、高性价比的干厕解决方案;@#@应对文化挑战的解决方案……@#@这次干厕大会的首日被定为“芬兰日”,当天主要讨论芬兰本国的卫生系统和干厕应用;@#@随后的几天是“国际日”,主要讨论国际上保护水资源和生态可持续发展的相关问题。
@#@@#@据介绍,国际干厕大会的由来,还得从2003年在日本京都举行的“世界水论坛”说起。
@#@当时,芬兰全球干厕协会的与会者发现,在讨论卫生设备的节水问题时,人们大多围绕如何改良现有抽水马桶,怎样治理污水和增设废水再循环设施等话题,完全没有涉及新型干厕的应用。
@#@萨利对《环境与生活》介绍说,芬兰的专家们发现了该领域的缺失,于是以这次水论坛为契机,决定定期举行关于干厕的主题论坛。
@#@“这是世界上唯一关于这个话题的论坛。
@#@”@#@芬兰50多万座别墅用干厕@#@萨利·@#@胡坦恩女士告诉《环境与生活》,芬兰是清洁技术推广的先行者,干厕的应用在芬兰已有很长的历史,但由于相关信息的传播率很低,公众对此所知甚少。
@#@在这种背景下,2002年,芬兰全球干厕协会在芬兰城市坦佩雷应运而生。
@#@它创立的宗旨是,在世界范围内推广干厕节水技术和生态循环知识,使干厕成为促进世界可持续发展的基础设施,让人类能够长久拥有洁净的水源和健康的生态环境。
@#@萨利说,经过多年发展,现在该协会已成为芬兰最著名的生态卫生设备推广者,同时也是该技术领域的专业组织。
@#@@#@芬兰国土面积约33.8万平方公里,人口555万,人口密度仅17.3人/平方公里,约为我国人口密度的1/8。
@#@芬兰的污染物市政处理系统主要建在人口集中地区,人迹稀少地区则没有覆盖。
@#@每年夏季,芬兰人习惯带着家人离开城市,到郊外的度假小木屋休假一两个月。
@#@由于没有市政管网,排泄物又不能乱排,芬兰人早在几十年前就开始研究如何不依靠抽水马桶在自己的度假小屋“解决问题”,干厕应运而生。
@#@@#@一个“颜值”不低的堆肥干厕@#@在芬兰定居多年、老家在山东农村的朱昱洁女士,决心致力于干厕等环保技术的推广。
@#@她对《环境与生活》杂志说,回国探亲时,发现家乡的生活水平提升了,家家户户用上了和城市一样的抽水马桶,看似方便,但由于没有统一的污水处理公共设施,排泄物往往会渗透到地下,污染地下水源。
@#@她认为芬兰的干厕技术特别适用于我国的农村。
@#@其中,她尤为推荐的是当地别墅的室外干厕,虽然简单,但很实用,尤其适用于中国没有公共污水处理设施的农村地区。
@#@芬兰的干厕种类很多,最普遍的是“旋转式”堆肥厕所:
@#@厕所内部分成4个可旋转的圆柱罐作为储粪桶,正使用的储粪桶位于粪便通道的正下方,便后撒上专用木屑隔离气味并发酵堆肥;@#@用完一个储粪桶便转动罐体,把下一个储粪桶转到便器下面,顺序用完储粪桶后,把最早的已经形成堆肥的掏空,进行下一轮使用。
@#@朱女士说,经过专用木屑发酵后的粪渣,没有任何臭味,还可作为有机肥卖钱。
@#@这类厕所多建在户外,特别适合我国北方农村家庭的户外厕所。
@#@芬兰漫画家赛坡·@#@雷诺嫩(SeppoLeinonen)提醒人们,使用抽水马桶,会给水源地的水体造成污染。
@#@@#@萨利女士还介绍说,为了促进污染物回收利用、减少废水处理的支出,干厕已经在芬兰郊外的50多万座别墅进行了应用。
@#@芬兰政府还在2004年实施了有助于推广干厕的法律——《污水管网外区域家庭废水处理法令》,这个法令对不能接入市政管网的污染物处理做了规定,而使用干厕就能有效满足该法令的要求。
@#@@#@萨利告诉《环境与生活》,芬兰的环境研究所负责执行技术监督和管控现有卫生系统,该研究所官网有个专门介绍干厕系统的页面。
@#@在政府的推动下,芬兰室外干厕得到了更好的推广。
@#@同时,干厕室内化在芬兰渐成大势,很多公司已成功开发出舒适、便于维护的室内干厕。
@#@@#@很多贫困地区没有健全的排污系统,人们就把粪便排泄在塑料袋里再扔得远远的,这些污物沉浸地下污染水土,他们就不管了。
@#@良好的排便习惯要从小培养。
@#@@#@能产肥料让赞比亚农民动心@#@当下,芬兰全球干厕协会约有400位成员,包括个人会员以及企业会员,规模虽不大,但活动区域却覆盖全球,比如在非洲赞比亚等国就开发了一些干厕项目。
@#@@#@2006年,芬兰全球干厕协会在赞比亚农村地区卡洛科(Kaloko)推行第一个干厕项目。
@#@该地区住着一万人,由于工作机会很少,大部分居民靠小型农业为生,厕所基本都是带深坑的公共厕所,有些人则随意露天排泄。
@#@落后的厕所给这里的饮水安全带来了极大隐患。
@#@排泄物裸露在地表,经雨水冲刷就会污染河流、湖泊等水资源。
@#@萨拉说:
@#@“虽然我们请来了有名的戏剧团体来为当地民众宣讲和表演,借此宣传有关干厕的应用和卫生知识,但对当地人而言,卫生问题似乎并不能促使他们改变排泄习惯。
@#@”然而,最终打动村民的,是他们可以通过干厕系统得到免费的有机肥。
@#@@#@萨拉介绍,在开始推行干厕时,芬兰全球干厕协会遇到了一个难题:
@#@使用干厕系统所产肥料与居民传统观念发生冲突。
@#@当地人一开始都认为,施用人粪便产出的肥料,是耻辱并无法接受的。
@#@幸运的是,随着这类肥料所带来的收益越来越大,这些偏见也迅速消失了。
@#@芬兰漫画家赛坡·@#@雷诺嫩的这幅作品提醒人们,使用抽水马桶过于费水,这对非洲的缺水地区显然不是个好选择。
@#@@#@刚果(金)民众看重饮水安全@#@2008年,芬兰全球干厕协会在刚果民主共和国首都金沙萨附近的城镇地区马丁巴(Madimba),启动了另一个干厕项目。
@#@该地区人口密集,却缺少基本的市政建设,例如净水和污水管、雨水排水系统和适当的污水处理系统,这影响着当地的饮水安全。
@#@尤其是该地区近地表水源常年受洪水侵袭,大面积的岩石地貌又阻碍钻井取水,获取干净水源非常有难度。
@#@管理不善的公共卫生系统,给居民带来了严重的健康隐患,痢疾和霍乱肆虐。
@#@该地区民众最后接受了干厕,主要是因为这些设备能改善他们的卫生环境,相比之下,能产生肥料的优点就没那么重要了。
@#@@#@由于环境及文化差异,干厕在全球的推广各有特点。
@#@目前,干厕系统在我国的推广仍处于起步阶段。
@#@萨利表示,芬兰全球干厕协会可向中国提供专业的顾问服务,给出相关建议。
@#@但中国仍需立足本国,以本国的专业研究和市场调查为基础,很多事情需要一步步来。
@#@@#@【环境百科】国际干厕大会@#@“国际干厕大会”由非营利组织芬兰全球干厕协会于2003年发起,目的是推广和交流干厕应用的技术和知识。
@#@大会每三年在芬兰城市坦佩雷举行一次,迄今已举办5届,各届大会约有40个国家的近150名代表自愿报名参加,围绕不同的主题进行讨论。
@#@@#@2015年8月19日至22日,第五届国际干厕大会,主题为“解决方案”;@#@2012年8月22日至25日,第四届国际干厕大会,主题为“城市和农村地区应用生态干厕的驱动因素”;@#@2009年8月12日至15日,第三届国际干厕大会,主题为“国际环境卫生年后卫生设施体系成果评价”;@#@2006年8月16日至19日,第二届国际干厕大会分成7个讨论话题,包括:
@#@过去与未来、建筑与建设、态度与倡议、分离与再利用、干厕技术和监督、整治途径、可持续性与联合国千年发展目标。
@#@2003年8月20日至23日,第一届国际干厕大会的目标是让大众了解,干厕和抽水马桶一样,可作为平等的选择;@#@促进人类排泄物作为肥料应用;@#@介绍现代干厕技术和处理方法;@#@呈现可选择的解决方案;@#@拓宽大众对卫生设备的认知;@#@将干厕作为保护地下水、地表水的方式。
@#@@#@现代干厕前景几何?
@#@作者:
@#@刘国伟@#@核心字眼在“干”字@#@干厕简而言之就是不用(或者极少)使用水来冲刷厕所,核心字眼在一个“干”字上。
@#@大家可能很快联想到被人类使用了数千年、至今仍在一些农村常见的那种臭气熏天、苍蝇飞舞的传统旱厕。
@#@而本文所说的现代生态干厕,与传统旱厕有本质的区别。
@#@现代干厕除了便于在缺水地区使用外,还有利于排泄物中营养物质的循环利用,有利于摆脱对供水、电力和废水排放及处理系统的依赖,有利于根据当地经济、社会和文化条件因地制宜配置硬件,灵活性很高。
@#@只要正确地安装和使用,现代干厕可以做到没有多少让人不爽的气味。
@#@@#@堆肥式注重循环利用@#@堆肥式干厕是西方国家应用较为广泛的一种干厕,在瑞典、加拿大、英国、美国和澳大利亚的路边厕所与国家公园里较为常见。
@#@游客们在芬兰和瑞典的乡村度假区,也会经常使用这种干厕。
@#@在德国,受绿色生态观念的影响,上世纪80年代个别街区建设了这种干厕。
@#@据可持续生态卫生联盟(Susana)估计,一个包括36户家庭(约140人)的居民区,使用一年的堆肥式干厕能节水2044吨,这是一个很可观的数字。
@#@@#@这里必须说一种有趣的单坑堆肥式干厕“阿尔波尔卢(Arborloo)”,也称之为“树坑厕所”:
@#@在田地里挖一个宽度适中、1米~1.5米深的坑,坑边压实固定好,周围用篱笆围上,一个树坑厕所就建起来了。
@#@一段时间之后,坑里的“内容”积累较多了,就可以把一棵树(例如果树)种进坑里,再把厕坑用泥土填实。
@#@地下的粪便自然发酵后能够为果树提供充足的养分,然后到附近再挖一个新坑,建设新的树坑厕所,如此循环建设,简单又实用。
@#@@#@源分离式全球200万人用@#@源分离式也叫尿液分离式,这种干厕能够通过改变便器形状,在便器内前方设计一个碗型入口收集尿液,从而将排泄的尿液同粪便分离开来,分别进行储存和处理。
@#@这种干厕对于缺水地区,给水排水系统等基础设施成本高昂的地区,以及环境条件严苛和地下水位较高容易受污染的地区很有意义。
@#@@#@分离式干厕的粪便至少要存放6个月,期间的风干和杀菌过程能够杀死大量寄生虫,如蠕虫,这种寄生虫在许多发展中国家的儿童体内很常见。
@#@分离出来的尿液在存放一段时间后,加以稀释然后直接用作谷物、蔬菜和产油作物的肥料。
@#@为了防臭防蝇,粪便中需要掺入树叶、稻糠、干苔藓等能就地取材的物质。
@#@如果将分离式干厕内的粪便用于植物种植,还需要更长时间的堆肥,充分杀菌。
@#@@#@分离式干厕的建造成本相对较高,但是从较长的使用周期来看并不算贵。
@#@分离式干厕在实际应用中面对的一大挑战是,尿液容易在排尿管内沉积形成尿碱,所以需要用酸类溶液加以冲洗。
@#@德国国际合作机构(GIZ)2012年对全球84个国家的324个生态厕所项目进行统计后,估算出仅有约200万人使用分离式干厕。
@#@尽管如此,发展中国家的分离式干厕建设还是迅速开展起来。
@#@例如,在缺乏淡水供应的厄瓜多尔,投入使用的各种不同款式的分离式干厕约有数百个。
@#@在非洲纳米比亚,利用流体力学中的康达效应分离尿液的分离式干厕,在当地被称为“欧特急(Otji)厕所”,2003~2011年间,约有1200个欧特急厕所在该国南部安装使用。
@#@此外非政府组织还在玻利维亚的埃尔阿托为4500人建设了约1000个尿液分离式干厕。
@#@@#@德国堆肥厕所的产出品,类似腐殖土。
@#@@#@焚烧式微软创始人兴趣浓@#@和前面提到的几种干厕相比,焚烧式干厕和冰冻式干厕显得更加高端,从原理上可视为干厕中的“冰与火之歌”。
@#@焚烧式干厕使用电力、燃油或者干燥的动物粪便等做燃料,能够将排泄物烧成灰烬。
@#@这对于不方便倾倒和处理粪便的地区较有意义。
@#@美国大亨、微软公司创始人比尔·@#@盖茨对此兴趣浓厚。
@#@2011年,比尔和梅琳达·@#@盖茨基金会发起了“再造厕所的挑战”活动,向有关团队提供赞助,鼓励开发更安全有效的厕所。
@#@在此推动下,美国三角国际研究院(RTI)研发出了焚烧式干厕,这种干厕利用基于电化学的消毒与固体焚烧技术,将粪便转化成可燃物进行焚烧,产生的热能则通过热化学器件转化为电能,余热也被利用起来,用于烘干粪便。
@#@@#@名为“应喜诺乐(Incinolet)”的电力(天然气)焚烧式干厕,在美国马萨诸塞州的科德角一带出售了175个,单价1499美元到1879美元不等。
@#@如果选择能用天然气的版本,则连电力都不需要。
@#@这种焚烧式干厕使用一次的成本为28美分,但在使用中需要良好的通风条件。
@#@@#@冰冻式不需通风需用电@#@冰冻式干厕的研发始于上世纪70年代的瑞典,但现在主打产品来自芬兰,如“爱思乐特(Icelett)”。
@#@这种干厕只需用电就能工作,不需要通风和化学药剂。
@#@粪便被冰冻后细菌基本停止了活动,而且臭味大减。
@#@奇妙的是,当用户坐在上面如厕的时候,却丝毫不会感到冰屁股,因为下面制冷机构产生的热量能够烘热马桶圈。
@#@为了保证制冷压缩机更好地工作,冰冻式干厕尽量放在温度偏低的空间里,避免安装在有地暖的地面上。
@#@@#@目前,从使用数量上来看,现代干厕的使用者仍是小众。
@#@但随着干厕技术的进一步发展和公众环保意识的提高,干厕在解决水资源短缺、防止水污染、磷回收和保障粮食安全上,将发挥更大的作用,普及前景不可低估。
@#@@#@";i:
2;s:
17796:
"等差数列教学设计@#@6.2.1等差数列的概念@#@【教学目标】@#@1.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式;@#@掌握等差中项的概念.@#@2.逐步灵活应用等差数列的概念和通项公式解决问题.@#@3.通过教学,培养学生的观察、分析、归纳、推理的能力,渗透由特殊到一般的思想.@#@【教学重点】@#@等差数列的概念及其通项公式.@#@【教学难点】@#@等差数列通项公式的灵活运用.@#@【教学方法】@#@本节课主要采用自主探究式教学方法.充分利用现实情景,尽可能地增加教学过程的趣味性、实践性.在教师的启发指导下,强调学生的主动参与,让学生自己去分析、探索,在探索过程中研究和领悟得出的结论,从而达到使学生既获得知识又发展智能的目的.@#@【教学过程】@#@环节@#@教学内容@#@师生互动@#@设计意图@#@导@#@入@#@问题某工厂的仓库里堆放一批钢管(参见教材图6-1),共堆放了7层,试从上到下列出每层钢管的数量.@#@教师出示引例,并提出问题.@#@学生探究、解答.@#@希望学生能通过对日常生活中的实际问题的分析对比,建立等差数列模型,进行探究、解答问题,体验数学发现和创造的过程.@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@从上例中,我们得到一个数列,每层钢管数为@#@4,5,6,7,8,9,10.@#@ @#@@#@1.等差数列的定义@#@一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差(常用字母“d”表示).@#@练习一@#@抢答:
@#@下列数列是否为等差数列?
@#@@#@1,2,4,6,8,10,12,…;@#@@#@0,1,2,3,4,5,6,…;@#@@#@3,3,3,3,3,3,3,…;@#@@#@2,4,7,11,16,…;@#@@#@-8,-6,-4,0,2,4,…;@#@@#@3,0,-3,-6,-9,….@#@注意:
@#@求公差d一定要用后项减前项,而不能用前项减后项.@#@2.常数列@#@特别地,数列@#@3,3,3,3,3,3,3,…@#@也是等差数列,它的公差为0.公差为0的数列叫做常数列.@#@3.等差数列的通项公式@#@首项是a1,公差是d的等差数列{an}的通项公式可以表示为@#@an=a1+(n-1)d.@#@ @#@@#@4.通项公式的应用@#@根据这个通项公式,只要已知首项a1和公差d,便可求得等差数列的任意项an.@#@事实上,等差数列的通项公式中共有四个变量,知道其中三个,便可求出第四个.@#@例1求等差数列8,5,2,…的通项公式和第20项.@#@解因为a1=8,d=5-8=-3,所以这个数列的通项公式是@#@an=8+(n-1)×@#@(-3),@#@即an=-3n+11.所以@#@a20=-3×@#@20+11=-49.@#@例2等差数列-5,-9,-13,…的第多少项是-401?
@#@@#@解因为a1=-5,而且@#@d=-9-(-5)=-4,@#@an=-401,@#@所以@#@-401=-5+(n-1)×@#@(-4).@#@解得n=100.@#@即这个数列的第100项是-401.@#@练习二 @#@
(1)求等差数列3,7,11,…的第4,7,10项.@#@
(2)求等差数列10,8,6,…的第20项.@#@练习三@#@在等差数列{an}中:
@#@@#@
(1)d=-@#@,a7=8,求a1;@#@@#@
(2)a1=12,a6=27,求d.@#@例3在3与7之间插入一个数A,使3,A,7成等差数列,求A.@#@解因为3,A,7成等差数列,所以@#@A-3=7-A,2A=3+7.@#@解得A=5.@#@ @#@@#@5.等差中项的定义@#@一般地,如果a,A,b成等差数列,那么A叫做a与b的等差中项.@#@6.等差中项公式@#@如果A是a与b的等差中项,则@#@A=@#@.@#@这就表明,两个数的等差中项就是它们的算术平均数.@#@7.一个结论@#@在等差数列a1,a2,a3,…,an,…中,@#@a2=@#@,@#@a3=@#@,@#@……@#@an=@#@,@#@……@#@这就是说,在一个等差数列中,从第2项起,每一项(有穷等差数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项.@#@练习四@#@求下列各组数的等差中项:
@#@@#@
(1)732与-136;@#@@#@
(2)@#@与42.@#@例4已知一个等差数列的第3项是5,第8项是20,求它的第25项.@#@解因为a3=5,a8=20,根据通项公式得@#@整理,得@#@解此方程组,得a1=-1,d=3.@#@所以@#@a25=-1+(25-1)×@#@3=71.@#@强调:
@#@已知首项a1和公差d,便可求得等差数列的任意项an.@#@练习五@#@
(1)已知等差数列{an}中,a1=3,an=21,d=2,求n.@#@
(2)已知等差数列{an}中,a4=10,a5=6,求a8和d.@#@例5梯子的最高一级是33cm,最低一级是89cm,中间还有7级,各级的宽度成等差数列,求中间各级的宽度.@#@解用{an}表示题中的等差数列.已知a1=33,an=89,n=9,@#@则a9=33+(9-1)d,即@#@89=33+8d,@#@解得d=7.@#@于是@#@a2=33+7=40,@#@a3=40+7=47,@#@a4=47+7=54,@#@a5=54+7=61,@#@a6=61+7=68,@#@a7=68+7=75,@#@a8=75+7=82.@#@即梯子中间各级的宽从上到下依次是40cm,47cm,54cm,61cm,68cm,75cm,82cm.@#@例6已知一个直角三角形的三条边的长度成等差数列.求证:
@#@它们的比是3∶4∶5.@#@证明设这个直角三角形的三边长分别为@#@a-d,a,a+d.@#@根据勾股定理,得@#@(a-d)2+a2=(a+d)2.@#@解得a=4d.@#@于是这个直角三角形的三边长是3d,4d,5d,即这个直角三角形的三边长的比是3∶4∶5.@#@师:
@#@请同学们仔细观察,看看这个数列有什么特点?
@#@@#@学生观察、回答.@#@教师总结特征:
@#@@#@从第二项起,每一项与它前面一项的差等于同一个常数(即等差).@#@我们给具有这种特征的数列一个名字——等差数列.@#@教师板书定义.@#@师:
@#@等差数列的例子,在生活中有很多,谁能再举几个?
@#@@#@教师出示题目.@#@学生思考、抢答.@#@师:
@#@你能说出练习一中,各等差数列的公差吗?
@#@@#@学生说出各题的公差d.@#@教师订正并强调求公差应注意的问题.@#@ @#@@#@师:
@#@已知一个等差数列{an}的首项是a1,公差是d,如何求出它的任意项an呢?
@#@@#@学生分组探究,填空,归纳总结通项公式@#@a2=a1+d,@#@a3=+d=+d@#@=a1+d,@#@a4=+d=+d@#@=a1+d,,@#@……@#@an=a1+d.@#@师:
@#@一个等差数列的各项,已知和就可以确定下来?
@#@@#@师:
@#@等差数列的通项公式中共有几个变量?
@#@@#@ @#@@#@教师引导学生分析本题,已知什么?
@#@求什么?
@#@怎么求?
@#@@#@学生思考、说出已知、所求,代入通项公式.@#@强调:
@#@通项公式是用含有n的式子表示an.@#@学生尝试解答后,师生共同板书解题过程.@#@仿照例1,教师引导、点拨.@#@学生解答.@#@多媒体出示解题过程.@#@学生核对、订正.@#@教师强调解题过程要规范、严谨.@#@ @#@@#@学生练习.@#@请学生在黑板上做题.@#@教师巡视指导.@#@师生共同订正.@#@ @#@@#@教师出示例题.@#@学生同桌之间合作探究.@#@学生分析解题思路.@#@教师出示答案,订正.@#@师:
@#@在a与b之间插入一个数A,使a,A,b成等差数列.你能用a,b来表示A吗?
@#@@#@学生探究、回答.@#@教师订正学生的回答,给出等差中项的定义和公式.@#@师:
@#@你能用文字描述一下这个式子的含义吗?
@#@@#@师:
@#@在等差数列1,3,5,7,9,11,13,…中,每相邻的三项,满足等差中项的关系吗?
@#@@#@学生分组合作探究,得出结论.@#@师:
@#@能将这个结论推广到一般的等差数列中吗?
@#@@#@学生继续分组合作探究.@#@教师总结学生的回答,给出结论.@#@ @#@@#@学生做练习.@#@学生回答各题结果,统一订正答案.@#@ @#@@#@教师出示例题.@#@学生分组合作探究.@#@教师点拨、引导:
@#@@#@
(1)例题给出了哪些量?
@#@如何用数列符号表示?
@#@@#@
(2)例题中的所求量是什么?
@#@需要知道哪些条件?
@#@@#@教师总结学生思路,给出解题过程.@#@ @#@@#@学生自主练习.@#@教师巡视指导.@#@请个别学生在黑板上做题后,师生共同订正.@#@ @#@@#@教师出示例题.@#@引导学生将题中的已知和未知转化为用数列符号表示.@#@ @#@@#@学生解答.@#@教师巡视指导.@#@ @#@@#@教师出示解题过程,强调解题步骤要规范、严谨,叙述要简明、完整.@#@ @#@@#@教师出示例题,提示点拨:
@#@当已知三个数成等差数列时,可将这三个数表示为@#@a-d,a,a+d,@#@其中d是公差.由于这样具有对称性,运算时往往容易化简.@#@学生根据教师的提示,分组探究.@#@请学生在黑板上做题.@#@教师引导学生订正解题过程,规范解题步骤.@#@由特殊到一般,发挥学生的自主性,培养学生的归纳能力.@#@ @#@@#@在学生自主探究的基础上得出定义和公式,更有利于学生理解和运用.@#@ @#@@#@引导学生观察、归纳、猜想,培养学生合理的推理能力.@#@学生在分组合作探究过程中,可能会找到多种不同的解决办法,教师要逐一点评,并及时肯定、赞扬学生善于动脑、勇于创新的品质,激发学生的创造意识.@#@ @#@@#@鼓励学生自主解答,培养学生运算能力.@#@ @#@@#@通过例题,强化学生对等差数列通项公式的理解,强化学生学以致用的意识.@#@ @#@@#@由特殊到一般,发挥学生的自主性,培养学生的归纳能力.@#@ @#@@#@在学生自主探究的基础上得出定义和公式,更有利于学生理解和运用.@#@ @#@@#@引导学生观察、归纳、猜想,培养学生合理的推理能力.@#@ @#@@#@通过两道直接套用公式的练习题,强化学生对中项公式的掌握.@#@ @#@@#@学生在分组合作探究过程中,可能会找到多种不同的解决办法,教师要逐一点评,并及时肯定、赞扬学生善于动脑、勇于创新的品质,激发学生的创造意识.@#@ @#@@#@鼓励学生自主解答,培养学生运算能力.@#@ @#@@#@通过例题,强化学生对等差数列通项公式的理解,强化学生学以致用的意识.@#@ @#@@#@在例题的教学中,教师要注重引导学生分析题意,教会学生思考问题、解决问题的思路与方法;@#@在解决问题中,将新的知识内化到学生原有的认知结构中去.@#@小@#@结@#@1.等差数列的定义及通项公式.@#@2.等差中项的定义和公式.@#@3.等差数列通项公式和中项公式的应用.@#@学生阅读课本P9~P12,畅谈本节课的收获.@#@教师引导梳理,总结本节课的知识点和解题方法.@#@教师鼓励学生积极回答,答不完整没有关系,其它同学补充.以此培养学生的口头表达能力,归纳概括能力.@#@作@#@业@#@教材P17,习题第1,2,6题.@#@学生课后完成.@#@巩固拓展.@#@ @#@@#@6.2.2等差数列的前n项和@#@【教学目标】@#@1.理解并掌握等差数列前n项和公式,并会应用公式解决简单的问题.@#@2.逐步熟练等差数列通项公式与前n项和公式的综合应用,培养学生的运算能力.@#@3.通过公式的探索、发现,培养学生观察、猜想、归纳、分析、综合推理的能力,渗透特殊到一般的思想.@#@【教学重点】@#@等差数列前n项和公式的应用.@#@【教学难点】@#@等差数列前n项和公式的推导.@#@【教学方法】@#@本节课在公式推导中宜采用引导发现法.师生共同参与整个教学活动,教师是活动的主导,学生是活动的主体.教师在引导的同时,必须辅之以指导学生亲自探究、发现、应用等活动,为学生思维指路搭桥.通过学生自主的尝试、发现活动,使学生在感知的基础上有效地揭示知识间的内在联系,从而使学生获取知识,提高能力.@#@【教学过程】@#@环节@#@教学内容@#@师生互动@#@设计意图@#@导@#@入@#@问题某工厂的仓库里堆放一批钢管,共堆放了7层,试求钢管的总数.@#@分析怎样求得钢管的总数呢?
@#@显然,把各层钢管数直接相加就可得出结果.@#@如果钢管很多,怎么办?
@#@下面我们用另外一个办法来求.@#@学生分组合作探究.@#@回顾等差数列概念一节中提出的问题,激发学生探究的兴趣和欲望.@#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@新@#@课@#@ @#@@#@1.计算钢管数@#@解 用S来表示钢管的总数,则@#@ S7=4+5+6+7+8+9+10,①@#@将各项次序反过来,又可写成@#@S7=10+9+8+7+6+5+4.②@#@把①②两式对应项相加,每对应两项和都等于14,所以把①②两式分别相加,得@#@2S7=(4+10)×@#@7,@#@S7=@#@,@#@S7=49.@#@2.等差数列的前n项和公式@#@等差数列各项的和等于首末两项的和乘项数除以2.@#@一般地,数列{an}的前n项和记作Sn,即@#@Sn=a1+a2+a3+…+an.@#@可以得到等差数列的前n项和公式@#@Sn=@#@.@#@因为an=a1+(n-1)d,所以上面公式又可写成@#@Sn=na1+@#@d.@#@在这两个公式中,都包含四个变量,只要知道其中任意三个,就可求出第四个.@#@练习一@#@根据下列各题条件,求相应等差数列{an}的Sn:
@#@@#@
(1)a1=5,an=95,n=10;@#@@#@
(2)a1=100,d=-2,n=50;@#@@#@(3)a1=@#@,an=-@#@,n=14;@#@@#@(4)a1=14.5,d=0.7,an=32.@#@ @#@@#@练习二@#@如图,一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一支铅笔,往上每一层都比下面一层多放一支,最上面放有120支,这个V形架上共放多少支铅笔?
@#@@#@例1在小于100的正整数集合中,有多少个数是7的倍数?
@#@并求它们的和.@#@解在小于100的正整数集合中,以下各数是7的倍数@#@7,7×@#@2,7×@#@3,…,7×@#@14.@#@即7,14,28,…,98.@#@显然,这是一个等差数列.其中a1=7,d=7,项数为不大于@#@的最大整数值,即n=14,a14=98.@#@因此@#@S14=@#@=735.@#@即在小于100的正整数的集合中,有14个数是7的倍数,它们的和等于735.@#@例2在等差数列-5,-1,3,7,…中.前多少项的和是345?
@#@@#@解这里a1=-5,d=-1-(-5)=4,Sn=345.@#@根据等差数列的前n项和公式得@#@345=-5n+@#@×@#@4,@#@整理得2n2-7n-345=0,解得@#@n1=15,@#@n2=-@#@(不合题意,舍去).@#@所以n=15.@#@即这个数列的前15项的和是345.@#@学生各抒己见,回答导入中提出的问题.@#@教师出示学生回答中,用“倒序相加”方法解答此题的过程.@#@学生合作探究.@#@ @#@教师逐一点评学生想出的办法,对学生提到的“倒序相加法”结合图形,进行讲解.@#@师:
@#@由上例,你能总结出求任意等差数列各项和的计算方法吗?
@#@@#@ @#@@#@教师引导学生总结等差数列的前n项和公式.@#@ @#@@#@教师引导学生将等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d代入上式,得出公式的另一种形式.@#@师:
@#@你能说出两个公式中包含的变量有哪些吗?
@#@@#@生:
@#@Sn,a1,n,d,an.@#@学生应用新知识解答问题.@#@教师对学生的解答给予赏识性评价.@#@ @#@@#@学生自主练习.@#@教师巡视指导.@#@请学生到黑板上做题后,师生共同订正.@#@ @#@@#@教师提出问题,引导学生分析解题思路:
@#@@#@
(1)在小于100的正整数的集合中,7的倍数有哪些?
@#@@#@
(2)这些数构成了一个什么样的数列?
@#@@#@(3)如何用数列符号表示这些已知量?
@#@@#@ @#@@#@教师出示例题,点拨、引导:
@#@例题给出了哪些量?
@#@所求什么量?
@#@如何用数列符号表示?
@#@选择哪个公式?
@#@@#@教师根据学生回答,列出已知、所求、选用的公式.@#@学生自主解答.@#@教师巡视指导.@#@请学生在黑板上板演.@#@使用熟悉的几何方法:
@#@把“梯形”倒置,与原图补成平行四边形.@#@借助直观图形能启迪思路,帮助理解.@#@在教学中,要鼓励学生借助几何直观进行思考,从而渗透数形结合的数学思想.@#@ @#@@#@通过对公式的剖析,培养学生灵活应用公式运算的能力.@#@ @#@@#@通过练习,引导学生学会选择、运用公式,加深对公式的理解.@#@ @#@@#@在教师的指引下,提高学生分析问题的能力.@#@ @#@@#@解决此题的关键是分析题目所给条件,正确选择公式.@#@学生自主解答,培养学生运算能力.@#@小@#@结@#@等差数列的前n项和公式为@#@Sn=@#@;@#@@#@Sn=na1+@#@d.@#@学生阅读课本P15~P16,畅谈本节课的收获.@#@教师引导梳理,总结本节课的知识点和解题方法.@#@教师鼓励学生积极回答,培养学生的口头表达能力,归纳概括能力.@#@作@#@业@#@教材P16,练习A组第2,3题.@#@学生课后完成.@#@巩固拓展.@#@";i:
3;s:
28562:
"经济法基础DOC@#@第一章 总论@#@第一节 法律基础@#@ 一、法和法律:
@#@概念、本质、特征@#@本质@#@统治阶级的整体意志和根本利益的体现,即统治阶级的国家意志。
@#@@#@特征@#@①国家意志性;@#@②强制性;@#@③利益导向性;@#@④规范性。
@#@@#@ 二、法律关系三要素:
@#@主体+客体+内容(掌握)@#@ 1.主体—当事人(至少两个以上)@#@公民(自然人)@#@1.最常见的主体;@#@2.包括个体户、农户、合伙人等由公民组成的特定主体。
@#@@#@机构和组织(法人)@#@1.国家机关,包括国家权力机关、行政机关和司法机关;@#@2.各种企业事业组织;@#@@#@3.各政党和社会团体。
@#@@#@国家、外国人和外国社会组织@#@ 2.客体—指向的对象@#@物@#@自然物@#@土地、矿藏、水流、森林等。
@#@@#@人造物@#@建筑物、机器、各种产品等。
@#@@#@一般价值表现形式@#@货币及有价证券@#@非物质财富@#@知识产品@#@著作、发现、发明、设计等。
@#@@#@道德产品@#@荣誉称号、嘉奖表彰等。
@#@@#@行为@#@为了达到一定目的所进行的作为(积极行为)或不作为(消极行为)。
@#@如:
@#@1.生产经营行为;@#@2.经济管理行为;@#@3.完成一定工作的行为;@#@4.提供一定劳务的行为。
@#@@#@人身@#@1.活人的整个身体,不得视为法律上的“物”;@#@2.不得滥用人身或自践人身和人格;@#@3.不得超越法律授权的界限。
@#@@#@ 3.内容—权利和义务@#@
(1)义务包括积极义务(如依法纳税)和消极义务(如不得毁坏公共财物)。
@#@@#@
(2)任何一方的权利都必须有另一方义务的存在,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
@#@@#@ @#@ 三、法律事实:
@#@法律关系产生的具体条件、直接原因。
@#@@#@法律事件(不以人的意志为转移,具不可抗力)@#@自然现象(绝对事件)@#@地震、台风、森林大火等。
@#@@#@社会现象(相对事件)@#@战争、重大政策的改变等。
@#@@#@法律行为(以主体意识为转移;@#@最普遍的法律事实)@#@合法行为与违法行为—是否符合法律规范@#@积极行为(作为)与消极行为(不作为)—行为的表现形式@#@意思表示行为(表示行为)与非表示行为(拾得遗失物、发现埋藏物)—是否通过意思表示@#@单方行为(遗嘱、行政命令)与多方行为(合同行为)—主体意思表示形式@#@要式行为与非要式行为—特定形式或实质条件@#@自主行为与代理行为—主体实际参与行为@#@ 四、法的形式和分类(掌握)@#@
(一)法的形式@#@形式@#@制定机关@#@相关考点@#@宪法(根本大法)@#@全国人民代表大会@#@最高法律效力@#@法律@#@全国人大(制定修改基本法律)及其常务委员会(基本法以外的法律)@#@1.法律地位和效力仅次于宪法,制定其他规范性文件的依据。
@#@2.人大及其常委会作出的规范性决议或决定具有法律地位和效力。
@#@@#@行政法规@#@国务院@#@地位次于宪法和法律,高于地方性法规@#@地方性法规@#@“省级”人大及其常委会@#@地方司法的依据之一@#@自治法规@#@自治区(州)(县)人大@#@可作为民族自治地方的司法依据@#@特别行政区的法@#@全国人民代表大会制定的基本法+特别行政区制定的规范性文件@#@规章@#@部门规章—国务院各部委及直属机构;@#@地方规章—地方人民政府@#@人民法院审理行政案件时仅起参照作用@#@国际条约@#@ @#@ @#@
(二)法的分类@#@标准@#@分类@#@创制方式和发布形式@#@成文法和不成文法@#@法的内容、效力和制定程序@#@根本法和普通法@#@法的内容@#@实体法和程序法@#@法的空间效力、时间效力或对人的效力@#@一般法和特别法@#@法的主体、调整对象和渊源@#@国际法和国内法@#@法律运用的目的@#@公法和私法@#@ 【经典母题】@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2008)下列关于法的本质与特征的表述中,不正确的是( )。
@#@@#@ A.法是由国家制定或认可的规范@#@ B.法是全社会成员共同意志的体现@#@ C.法由统治阶级的物质生活条件所决定@#@ D.法凭借国家强制力的保障获得普遍遵行的效力@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』法是统治阶级意志的体现,B不正确。
@#@@#@ 【考题·@#@多选题】@#@(2012年)根据我国法律制度的规定,下列各项中,能够成为法律关系主体的有( )。
@#@@#@ A.自然人 B.商品 C.法人 D.行为 @#@ @#@ @#@@#@『正确答案』AC@#@『答案解析』BD为法律关系的客体。
@#@@#@ @#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2013年)以下属于单方行为的是( )。
@#@@#@ A.立遗嘱 B.缔结婚姻 C.签订合同 D.销售商品@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』单方行为是指由法律主体一方的意思表示是即可成立的法律行为。
@#@B项需要缔结婚姻的夫妻双方共同做出意思表示才可成立,因此B项错误;@#@C项需要签订合同的双方共同做出意思表示才可成立,因此C项错误;@#@D项要求销售商品的买卖双方共同做出意思表示才可成立,因此D项错误。
@#@BCD项均为多方行为。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2012年)下列法的形式中,由全国人民代表大会及其常务委员会经一定立法程序制定颁布的规范性文件是( )。
@#@@#@ A.宪法 B.行政法规 C.法律 D.行政规章@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』法律是由全国人大及其常委会经过一定立法程序制定颁布的规范性文件。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2011年)下列对法所作的分类中,以法的创制方式和发布形式为依据进行分类的是( )。
@#@@#@ A.成文法和不成文法 B.根本法和普通法@#@ C.实体法和程序法D.一般法和特别法@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』选项B是根据法的内容、效力和制定程序所作的分类;@#@选项C是根据法的内容所作的分类;@#@选项D是根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2014年·@#@考生回忆)下列各项中,能够直接引起法律关系发生、变更或者消灭的是( )。
@#@@#@ A.法律关系的内容B.法律关系的主体C.法律事实D.法律关系的客体@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C『答案解析』法律事实能够直接引起法律关系发生、变更或者消灭。
@#@@#@ @#@第二节 经济纠纷的解决途径@#@ 一、经济纠纷的解决途径:
@#@@#@横向纠纷解决方式@#@仲裁、民事诉讼@#@平等主体适用;@#@2选1;@#@有效仲裁协议排除法院管辖。
@#@@#@纵向纠纷解决方式@#@行政复议、行政诉讼@#@由行政管理相对人一方提出申请。
@#@@#@ 二、仲裁@#@特征@#@双方当事人自愿协商为基础;@#@自愿选择仲裁机构进行裁判;@#@裁决对双方当事人都具有约束力。
@#@@#@适用范围@#@适用:
@#@平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷。
@#@@#@不能提请仲裁:
@#@1.关于婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷;@#@2.依法应当由行政机关处理的行政争议。
@#@@#@不适用于《仲裁法》的仲裁:
@#@1.劳动争议仲裁;@#@2.农业集体经济组织内部的农业承包合同纠纷的仲裁。
@#@@#@原则@#@1.自愿。
@#@2.依据事实和法律,公平合理地解决。
@#@3.独立仲裁原则。
@#@4.一裁终局原则。
@#@@#@ 机构@#@1.仲裁机构是民间性组织,不是国家行政机关或司法机关,不按行政区划层层设立。
@#@仲裁委员会独立于行政机关,与行政机关没有隶属关系。
@#@仲裁委员会之间也没有隶属关系。
@#@@#@2.对经济纠纷案件无强制管辖权。
@#@@#@协议@#@形式:
@#@书面的,口头无效。
@#@@#@内容:
@#@1.请求仲裁的意思表示;@#@2.仲裁事项;@#@3.选定的仲裁委员会。
@#@@#@效力:
@#@1.仲裁事项或委员会无约定或约定不明确的可补充协议;@#@达不成补充协议的仲裁协议无效。
@#@2.仲裁协议一经依法成立即具有法律约束力。
@#@仲裁协议独立存在,合同的变更、解除、终止或者无效不影响仲裁协议的效力。
@#@3.对仲裁协议效力有异议的,可以请求仲裁委员会决定或人民法院裁定。
@#@一方请求决定另一方请求法院裁定的由法院裁定。
@#@(在仲裁庭首次开庭前提出异议)。
@#@4.有协议,一方向法院起诉未声明有仲裁协议,法院受理后,另一方在首次开庭前提交协议的,法院应当驳回起诉,但仲裁协议无效的除外;@#@另一方在首次开庭前未对法院受理该案提出异议的,视为放弃仲裁协议,法院应当继续审理。
@#@@#@裁决@#@1.管辖:
@#@仲裁不实行级别管辖和地域管辖,仲裁委员会应当由当事人协议选定。
@#@@#@2.回避:
@#@
(1)是本案当事人或者当事人、代理人的近亲属;@#@
(2)与本案有利害关系;@#@(3)与本案当事人、代理人有其他关系,可能影响公正仲裁的;@#@(4)私自会见当事人、代理人,或者接受当事人、代理人的请客送礼的。
@#@@#@3.应开庭进行(不公开)。
@#@当事人协议不开庭根据申请书、答辩书及其他材料作出裁决。
@#@@#@4.和解:
@#@申请仲裁后可自行和解(和解的可由仲裁庭作出裁决书也可撤回申请)。
@#@达成和解协议,撤回仲裁申请后反悔的可根据仲裁协议申请仲裁。
@#@@#@5.调解“仲裁庭在作出裁决前可先行调解。
@#@调解书与裁决书具有同等法律效力。
@#@调解书经双方当事人签收后,即发生法律效力。
@#@在调解书签收前当事人反悔的,仲裁庭应当及时作出裁决。
@#@@#@6.裁决:
@#@裁决书自作出之日起发生法律效力。
@#@当事人应当履行裁决。
@#@一方当事人不履行的,另一方当事人可以依照《民事诉讼法》的有关规定向法院申请执行。
@#@@#@ 三、民事诉讼@#@适用范围@#@具体包括:
@#@1.因民法、婚姻法、收养法、继承法等调整的平等主体之间的财产关系和人身关系发生的民事案件,如合同纠纷、房产纠纷、侵害名誉权纠纷等案件;@#@2.因经济法、劳动法调整的社会关系发生的争议,如企业破产案件、劳动合同纠纷案件等;@#@3.适用特别程序审理的选民资格案件和宣告公民失踪、死亡等非讼案件;@#@4.按照督促程序解决的债务案件;@#@5、按照公示催告程序解决的宣告票据和有关事项无效的案件。
@#@@#@审判制度@#@1.合议制度:
@#@合议庭的成员应当是3人以上的单数。
@#@@#@2.回避制度:
@#@需要回避的人员包括:
@#@审判人员、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人。
@#@@#@3.公开审判制度:
@#@公开审判包括过程公开和结果公开两项内容。
@#@不论是否公开审理,一律公开宣告判决。
@#@@#@4.两审终审制度:
@#@
(1)二审法院的判决、裁定是终审的判决、裁定;@#@
(2)适用特别程序、督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序审理的案件实行一审终审;@#@(3)对终审判决、裁定,当事人不得上诉。
@#@如果发现终审裁判确有错误,可以通过审判监督程序予以纠正。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 诉讼管辖@#@级别管辖@#@大多数民事案件均归基层人民法院管辖。
@#@@#@ @#@ @#@ 地域@#@ 管辖@#@一般地域管辖(普通管辖)@#@1.按当事人所在地与法院辖区隶属关系确定案件管辖法院。
@#@2.通常实行“原告就被告”原则,即由被告住所地法院管辖。
@#@3.被告住所地与经常居住地不一致的,由经常居住地法院管辖。
@#@4.对不在中国领域内居住的人和对下落不明或宣告失踪的人提起的有关身份关系的诉讼,对被采取强制性教育措施或被监禁的人提起的诉讼,由原告住所地法院管辖;@#@原告住所地与经常居住地不一致的,由原告经常居住地法院管辖。
@#@@#@特殊地域管辖(特别管辖)@#@1.以诉讼标的所在地、法律事实所在地为标准确定管辖法院。
@#@@#@2.十种属于特殊地域管辖的诉讼的情形。
@#@(见附表)@#@专属管辖@#@1.法律强制必须由特定法院管辖,其他法院无权管辖,当事人也不得协议变更管辖。
@#@@#@2.专属管辖的案件:
@#@①因不动产纠纷提起的诉讼由不动产所在地法院管辖;@#@②因港口作业中发生纠纷提起的诉讼由港口所在地法院管辖;@#@③因继承遗产纠纷提起的诉讼由被继承人死亡时住所地或者主要遗产所在地法院管辖。
@#@@#@共同管辖和选择管辖@#@两个以上法院都有管辖权(共同管辖)的诉讼,原告可以向其中一个法院起诉(选择管辖);@#@原告向两个以上有管辖权的法院起诉的,由最先立案的法院管辖。
@#@@#@诉讼时效@#@1.诉讼时效期间届满,权利人丧失的是胜诉权,权利人的实体权利并不消灭,债务人自愿履行的,不受诉讼时效限制。
@#@@#@2.
(1)普通诉讼时效(一般诉讼时效):
@#@2年。
@#@
(2)特别诉讼时效期间。
@#@下列事项的诉讼时效期间为1年:
@#@①身体受到伤害要求赔偿的;@#@②出售质量不合格的商品未声明的;@#@③延付或者拒付租金的;@#@④寄存财物被丢失或者损毁的。
@#@@#@3.诉讼时效期间均从权利人知道或应当知道权利被侵害时起计算。
@#@但是,从权利被侵害之日起超过20年的,法院不予保护。
@#@@#@4.时效中止:
@#@在诉讼时效期间的最后6个月内,因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的,诉讼时效期间暂时停止计算。
@#@从中止时效原因消除之日起,诉讼时效期间继续计算。
@#@@#@5.时效中断:
@#@在诉讼时效期间,当事人提起诉讼、当事人一方提出要求或者同意履行义务,而使已经过的时效期间全归于无效。
@#@从中断时起,诉讼时效期间重新计算。
@#@@#@判决和执行@#@判决:
@#@当事人不服一审判决的有权在判决书送达之日起15日内向上一级法院提起上诉。
@#@@#@执行:
@#@1.当事人拒绝履行应当履行的法律文书时,对方当事人可以向法院申请强制执行。
@#@@#@2.发生法律效力的判决、裁定,由一审法院执行;@#@对于调解书、仲裁机构生效裁决、公证机关具备强制执行效力的债权文书等,则由被执行人住所地或被执行财产所在地法院执行。
@#@@#@【附表】特殊地域管辖@#@合同纠纷@#@合同履行地(包括合同签订地、原告住所地、标的物所在地)@#@被告住所地@#@保险合同纠纷@#@保险标的物所在地@#@票据纠纷@#@票据支付地@#@铁路、公路、水上、航空运输和联合运输合同纠纷@#@运输始发地、目的地@#@铁路、公路、水上和航空事故请求损害赔偿诉讼@#@事故发生地或者车辆、船舶最先到达地、航空器最先降落地@#@船舶碰撞或者其他海事损害事故请求损害赔偿诉讼,@#@碰撞发生地、碰撞船舶最先到达地、加害船舶被扣留地@#@侵权行为诉讼@#@侵权行为地(包括侵权行为实施地、侵权结果发生地)@#@海难救助费用诉讼@#@救助地或者被救助船舶最先到达地@#@共同海损诉讼@#@船舶最先到达地、共同海损理算地或者航程终止地@#@公司设立、确认股东资格、分配利润、解散等纠纷诉讼@#@公司住所地@#@ 四、行政复议@#@1.公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据规定不合法,在对具体行政行为申请行政复议时,可一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请。
@#@@#@2.不适用行政复议的事项:
@#@
(1)不服行政机关作出的行政处分或其他人事处理决定可提出申诉。
@#@
(2)不服行政机关对民事纠纷作出的调解或其他处理可申请仲裁或向法院诉讼。
@#@@#@3.自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请;@#@行政复议可以书面也可以口头申请。
@#@@#@4.参加人包括申请人、被申请人和第三人。
@#@履行行政复议职责的行政机关是行政复议机关。
@#@@#@5.复议机关选择:
@#@@#@
(1)对县级以上地方各级人民政府工作部门:
@#@本级人民政府申请或向上一级主管部门申请。
@#@@#@
(2)对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导机关:
@#@上一级主管部门申请行政复议。
@#@@#@(3)对地方各级人民政府:
@#@向上一级人民政府申请行政复议。
@#@@#@(4)对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的,向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政复议。
@#@@#@6.行政复议机关受理行政复议申请,不得向申请人收取任何费用。
@#@@#@7.行政复议期间具体行政行为不停止执行。
@#@但是,有下列情形之一的,可以停止执行:
@#@
(1)被申请人认为需要停止执行的;@#@
(2)行政复议机关认为需要停止执行的;@#@(3)申请人申请停止执行,行政复议机关认为其要求合理,决定停止执行的;@#@(4)法律规定停止执行的。
@#@@#@1.行政复议原则上采取书面审查的方法。
@#@@#@2.行政复议的举证责任由被申请人承担。
@#@@#@3.行政复议机关应当自受理申请之日起60日内作出行政复议决定(法律规定少于60日的除外)。
@#@@#@4.行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的,被申请人不得以同一的事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。
@#@@#@5.被申请人应当履行行政复议决定。
@#@被申请人不履行或者无正当理由拖延履行行政复议决定的,行政复议机关或者有关上级行政机关应当责令其限期履行。
@#@@#@6.申请人逾期不起诉又不履行复议决定的,或不履行最终裁决的行政复议决定的,
(1)维持具体行政行为的行政复议决定,由作出具体行政行为的行政机关依法强制执行,或申请法院强制执行;@#@
(2)变更具体行政行为的行政复议决定,由行政复议机关依法强制执行,或者申请法院强制执行。
@#@@#@ 五、行政诉讼@#@范围@#@可诉@#@(l)对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的;@#@
(2)对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的;@#@(3)认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的;@#@(4)认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照,行政机关拒绝颁发或者不予答复的;@#@(5)申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责,行政机关拒绝履行或者不予答复的;@#@(6)认为行政机关没有依法发给抚恤金的;@#@(7)认为行政机关违法要求履行义务的;@#@(8)认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。
@#@@#@不可诉@#@(l)国防、外交等国家行为;@#@
(2)行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令;@#@(3)行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定;@#@(4)法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。
@#@@#@管辖@#@级别管辖@#@1.基层人民法院管辖第一审行政案件;@#@@#@2.中级人民法院管辖下列第一审行政案件:
@#@
(1)确认发明专利权的案件;@#@
(2)海关处理的案件;@#@(3)对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件;@#@(4)本辖区内重大、复杂的案件。
@#@@#@地域管辖@#@1.行政案件由最初作出具体行政行为的行政机关所在地法院管辖。
@#@@#@2.经行政复议的案件改变原具体行政行为的,也可以由复议机关所在地法院管辖。
@#@@#@3.对限制人身自由的行政强制措施不服的诉讼由被告住所地或者原告住所地法院管辖。
@#@ 4.因不动产提起的行政诉讼由不动产所在地法院管辖。
@#@@#@1.先申请行政复议,不服行政复议决定的,可以在收到复议决定书之日起l5日内向法院起诉。
@#@复议机关逾期不作决定的,申请人可以在复议期满之日起15日内向法院起诉。
@#@@#@2.直接向人民法院提起诉讼的,应当在知道作出具体行政行为之日起3个月内提出。
@#@@#@3.因不可抗力等原因或者其他特殊情况耽误法定期限,在障碍消除后l0日内可申请延长期限,由法院决定。
@#@@#@4.法院接到起诉状,经审查应当在7日内决定立案或者裁定不予受理。
@#@原告对裁定不服的,可以提起上诉。
@#@@#@审理和判决@#@1.一般公开审理行政案件。
@#@@#@2.审理行政案件不适用调解,赔偿诉讼可调解。
@#@审理行政案件,以法律和法规、当地地方性法规为依据,参照:
@#@国务院部、委的规章及地方规章。
@#@(同民事诉讼)@#@3.法院应当在立案之日起3个月内作出第一审判决。
@#@有特殊情况需要延长的,报经批准程序。
@#@@#@4.当事人不服法院第一审判决的,有权在判决书送达之日起15日内向上一级法院提起上诉。
@#@当事人不服法院第一审裁定的,有权在裁定书送达之日起10日内向上一级法院提起上诉。
@#@@#@5.法院对上诉案件,认为事实清楚的,可以实行书面审理。
@#@审理上诉案件,应当在收到上诉状之日起2个月内作出终审判决。
@#@有特殊情况需要延长的,报经批准程序。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2008年)某企业对甲省乙市国税部门给予其行政处罚的决定不服,申请行政复议。
@#@下列各项中,应当受理该企业行政复议申请的机关是( )。
@#@@#@ A.乙市国税部门B.乙市人民政府 C.甲省国税部门 D.甲省人民政府@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的,向上一级主管部门申请行政复议。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2010年)甲、乙发生合同纠纷,继而对双方事先签订的仲裁协议效力发生争议。
@#@甲提请丙仲裁委员会确认仲裁协议有效,乙提请丁法院确认仲裁协议无效。
@#@关于确定该仲裁协议效力的下列表述中,符合法律规定的是( )。
@#@@#@ A.应由丙仲裁委员会对仲裁协议的效力作出决定@#@ B.应由丁法院对仲裁协议的效力作出裁定@#@ C.应根据甲、乙提请确认仲裁协议效力的时间先后来确定由仲裁委员会决定或丁法院裁定@#@ D.该仲裁协议自然失效@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』双方没有达成有效的仲裁协议,不能提请仲裁,应由法院作出判决。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2011年)王某租赁张某一套住房,租赁期间为2009年1月1日至12月31日,约定2009年6月30日之前支付房租,但王某一直未付房租,张某也未催要,根据民事诉讼法律制度关于诉讼时效的规定,张某可以向法院提起诉讼,主张其民事权利的法定期间是( )。
@#@@#@ A.2010年6月30日之前B.2010年12月31日之前@#@ C.2011年6月30日之前D.2011年12月31日之前@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』延付或者拒付租金的诉讼时效期间为1年,诉讼时效期间均从权利人知道或者应当知道权利被侵害时计算。
@#@本题中2009年6月30日对方未付租金,即为权利人知道或者应当知道权力被侵害的日期,则诉讼时效期至2010年6月30日。
@#@@#@ 【考题·@#@单选题】@#@(2014年·@#@考生回忆)根据《行政诉讼法》的规定,确认专利权的第一审行政案件是由( )法院审理。
@#@@#@ A.中级 B.基层 C.高级 D.最高级@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』一般情况下,第一审行政案件由基层人民法院管辖;@#@第一审行政案件由“中级人民法院”管辖的有:
@#@
(1)确认发明专利权的案件;@#@
(2)海关处理的案件;@#@(3)对国务院各部门或者省级人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件;@#@(4)本辖区内重大、复杂的案件。
@#@@#@ 【考题·@#@多选题】@#@(2010年)甲企业得知竞争对手乙企业在M地的营销策略将会进行重大调整,于是到乙企业设在N地的分部窃取乙企业内部机密文件,随之采取相应对策,给乙企业在M地的营销造成重大损失,乙企业经过调查掌握了甲企业的侵权证据,拟向法院提起诉讼,其可以选择提起诉讼的法院有( )。
@#@@#@ A.甲住所地法院 B.乙住所地法院 C.M地法院 D.N地法院@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』ACD@#@『答案解析』根据规定,因侵权行为提起的诉讼,由侵权行为地或者被告住所地人民法院管辖。
@#@侵权行为地,包括侵权行为实施地、侵权结果发生地。
@#@本题中,侵权行为实施地是N地(在N地的分部实施窃取行为),侵权结果发生地是M地(给乙企业在M地的营销造成重大损失),被告是甲企业,所以答案是ACD。
@#@@#@ 【考题·@#@多选题】@#@(2011年)下列案件中,适用《民事诉讼法》的有( )。
@#@@#@ A.公民名誉权纠纷案件@#@ B.企业与银行因票据纠纷提起诉讼的案件@#@ C.纳税人与税务机关因税收征纳争议提起诉讼的案件@#@ D.劳动者与用人单位因劳动合同纠纷提起诉讼的案件@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』ABD@#@『答案解析』选项C是不平等主体之间,不适用民事诉讼,适用行政诉讼或行政复议。
@#@@#@ 【考题·@#@多选题】@#@(2013年)以下纠纷不能提请仲裁的有( )。
@#@@#@ A.租赁合同纠纷 B.继承纠纷 C.监护权归属纠纷 D.离婚纠纷@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』BCD@#@『答案解析』
(1)下列纠纷不能提请仲裁:
@#@①与人身有关的婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷(选项BCD);@#@②行政争议。
@#@
(2)下列仲裁不适用于《仲裁法》,而由别的法律予以调整:
@#@①劳动争议;@#@②农业承包合同纠纷。
@#@@#@ 【考题·@#@多选题】@#@(2014年·@#@考生回忆)根据民事法律制度的规定,下列情形中,能够引起诉讼时效期间中断的有( )。
@#@@#@ A.义务人同意履行义务B.权利人向义务人提出履行义务的要求@#@ C.权利人提起诉讼D.因不可抗力致使权利人不能行使请求权@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』ABC@#@『答案解析』诉讼时效期间的中断,是指在诉讼时效期间,当事人提起诉讼、当事人一方提出要求或者同意履行义务,而使已经过的时效期间全归于无效,选项ABC属于诉讼时效中断。
@#@选项D属于诉讼时效中止。
@#@@#@ @#@第三节 法律责任@#@民事责任@#@承担民事责任的10种方式,可单独适用也可合并适用。
@#@法院审理民事案件,除适用上述责任方式外,还可以予以训诫、责令具结悔过、收缴进行非法活动的财物";i:
4;s:
39:
"第3章决策分析基础解析@#@@#@";i:
5;s:
28362:
"国家公务员考试言语理解必背450个成语及词汇精品@#@2020年国家公务员考试言语理解必背450个成语及词汇(精品)@#@1、追亡逐北:
@#@北:
@#@战败逃跑的敌人。
@#@追击战败逃跑的敌人。
@#@也说“追奔逐北”。
@#@@#@2、不齿于人:
@#@齿:
@#@提起。
@#@被人轻视,不被人家当作人。
@#@@#@3.毁家纾shu1难nan4:
@#@毁家,分散家财;@#@纾,缓解,缓和。
@#@捐献全部家产,解救国难。
@#@@#@4.厚此薄彼:
@#@重视优待这个,轻视、冷淡这个。
@#@形容不平等相待。
@#@厚,优待、看重;@#@薄,看不起;@#@彼,那个。
@#@@#@5.河清海晏yan4:
@#@河,黄河;@#@晏,平静。
@#@比喻天下太平。
@#@@#@6.含糊其辞:
@#@故意把话说得不清楚,不明确。
@#@@#@7.疾首蹙额cu4:
@#@疾首,头疼;@#@蹙额,皱眉头。
@#@形容厌恶、痛恨的样子。
@#@@#@8.吉光片羽:
@#@古代神话中的神马名;@#@片羽,一种羽毛。
@#@比喻残余仅存的古代文物。
@#@@#@9.激浊扬清:
@#@激:
@#@冲去;@#@浊,脏水;@#@清,清水。
@#@原来比喻除去坏人,奖励好人。
@#@现在比喻发扬好的,去除坏的。
@#@@#@10.既往不咎:
@#@既,已经;@#@往,过去;@#@咎,责备,加罪。
@#@对过去做错的事不再责备。
@#@@#@11.不足挂齿:
@#@不值得一提。
@#@谦虚说法。
@#@@#@12.不足为训:
@#@不值得很为效法的准则。
@#@训,准则。
@#@@#@13.不可理喻:
@#@没法跟他讲道理。
@#@形容蛮横或固执。
@#@比喻,使明白。
@#@@#@14.不胫而走:
@#@比喻消息传得很快。
@#@胫,小腿。
@#@@#@16.不为(wé@#@i)已ji甚:
@#@指对人的责备或处罚适可而止。
@#@已甚,过分。
@#@@#@17.不即不离:
@#@不接近也不疏远。
@#@即,接近。
@#@@#@18.不卑不亢:
@#@对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。
@#@卑,低下;@#@亢,高。
@#@@#@19.不稂(lá@#@ng)不莠(yǒu):
@#@比喻人不成材,没出息。
@#@稂、莠,田里的野草。
@#@@#@20.不落窠臼:
@#@比喻有独创风格,不落旧套。
@#@@#@21.不容置喙(huì@#@):
@#@不容别人插嘴。
@#@喙,嘴。
@#@@#@22.不塞(sāi)不流,不止不行:
@#@比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。
@#@@#@23.不以为然:
@#@不认为是对的,含有轻视意。
@#@然,对,正确。
@#@@#@24.不以为意:
@#@不放在心上,不加注意。
@#@@#@25.不刊之论:
@#@形容不能改动或不可磨灭的言论。
@#@刊,削除,修改。
@#@@#@26.不瘟不火:
@#@指戏曲不沉闷乏味,也一急促。
@#@瘟,戏曲沉闷乏味;@#@火,比喻紧急、急促。
@#@@#@27.侧目而视:
@#@斜着眼睛看人,不敢用正眼看。
@#@形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
@#@@#@28.出神入化:
@#@形容技艺达到了绝妙的境地。
@#@@#@29.城下之盟:
@#@敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人订的盟约。
@#@泛指被迫签订的条约。
@#@@#@30.诚惶诚恐:
@#@惶恐不安。
@#@原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
@#@@#@31.曾几何时:
@#@时间没有过去多久。
@#@@#@32.曾经沧桑:
@#@比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。
@#@@#@33.蚕食鲸吞:
@#@用各种方式侵占吞并。
@#@(蚕、鲸,名词作状语)@#@34.沧海一粟(sù@#@):
@#@比喻非常微小。
@#@粟,谷子。
@#@@#@35.从善如流:
@#@接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。
@#@@#@36.大快人心:
@#@坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
@#@@#@37.大而无当:
@#@虽然大,但是不合用。
@#@@#@38.大智若愚:
@#@某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。
@#@多含褒义。
@#@@#@39.大器晚成:
@#@指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。
@#@@#@40.当仁不让:
@#@遇到应该做的事就要勇于承担,不谦让,不推托。
@#@仁,正义,正义的事,引申为应该做的事。
@#@@#@41.得陇望蜀:
@#@比喻贪得无厌,含贬义。
@#@@#@42.登堂入室:
@#@比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高水平。
@#@@#@43.顶礼膜拜:
@#@比喻崇拜到极点,含贬义。
@#@@#@44.东山再起:
@#@东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。
@#@比喻失势之后,重新恢复地位。
@#@@#@45.豆蔻年华:
@#@指女子十三四岁的年纪。
@#@语出唐代杜牧诗。
@#@@#@46.对簿公堂duì@#@bù@#@gōngtá@#@ng:
@#@簿,文状起诉书之类。
@#@对簿,受审问。
@#@指公堂上受审。
@#@@#@47.多事之秋:
@#@事变很多的时期。
@#@@#@48.耳濡目染:
@#@耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
@#@濡,沾湿。
@#@@#@49.耳熟能详:
@#@听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来。
@#@@#@50.耳提在命:
@#@不但当面告诉他,而且揪着耳朵叮嘱。
@#@形容恳切教导。
@#@语出《诗经》。
@#@@#@52.匪夷所思:
@#@指言谈行动超出常情,不是一般人所能想像的。
@#@夷,平常。
@#@@#@53.分庭抗礼:
@#@原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。
@#@现在用来比喻平起平坐,互相对立。
@#@@#@54.纷至沓来:
@#@纷纷到来,连续不断地到来。
@#@@#@55.粉墨登场:
@#@化妆上台演戏。
@#@今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
@#@@#@56.俯拾皆是:
@#@只要弯下身子来捡,到处都是。
@#@形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
@#@也说"@#@俯拾即是"@#@。
@#@@#@57.感同身受:
@#@心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。
@#@多用于代人向对方致谢。
@#@@#@58.高屋建瓴(lí@#@ng):
@#@形容居高临下,不可阻挡的形势。
@#@建,倾倒;@#@瓴,水瓶。
@#@@#@59.革故鼎新:
@#@去掉旧的,建立新的。
@#@@#@60.各行其是:
@#@各自按照自己以为正确的一套做。
@#@是,对,正确。
@#@@#@61.狗尾续貂:
@#@比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。
@#@@#@62.功亏一篑(kuì@#@):
@#@比喻事情只差最后一点没有完成。
@#@亏,缺少;@#@篑,土筐。
@#@@#@63.故步自封:
@#@比喻安于现状,不求进步。
@#@故步,走老步子;@#@封,限制住。
@#@"@#@故"@#@也作"@#@固"@#@。
@#@@#@64.光怪陆离:
@#@形容奇形怪状,五颜六色。
@#@光怪,光彩奇异;@#@陆离,色彩繁杂。
@#@@#@65.管窥蠡(lí@#@)测:
@#@比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。
@#@蠡,贝壳做的瓢。
@#@@#@66.鬼斧神工:
@#@形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
@#@也说神工鬼斧。
@#@@#@67.过眼云烟:
@#@比喻很快就消失的事物。
@#@@#@68.海市蜃楼:
@#@比喻人世繁华的虚幻,虚幻的事物。
@#@@#@69.邯郸学步:
@#@比喻模仿不到家,却把自己原来会的东西忘了。
@#@语出《庄子》。
@#@@#@70.沆瀣(hà@#@ngxiè@#@)一气:
@#@比喻臭味相投的人结合在一起。
@#@@#@71.好为人师:
@#@喜欢以教育者自居,不谦虚。
@#@@#@72.鹤发童颜:
@#@形容老年人气色好。
@#@@#@73.怙(hù@#@)恶不悛(quān):
@#@坚持作恶,不肯悔改。
@#@怙,依*,依仗;@#@悛,悔改。
@#@@#@74.涣然冰释:
@#@形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。
@#@涣然,消散的样子;@#@冰释,像水一样消融。
@#@@#@75.讳莫如深:
@#@隐瞒得再没有比它更深的了。
@#@@#@76.祸起萧墙:
@#@祸乱从内部发生。
@#@萧墙,照壁,比喻内部。
@#@@#@77.济济(jǐ)一堂:
@#@形容很多有才能的人聚含有在一起。
@#@济济,众多。
@#@@#@78.集腋成裘:
@#@积少可以成多。
@#@如今弄多少是多少,也只好是~了@#@79.计日程功:
@#@可以数着日子计算进度。
@#@形容在较短期间就可以成功。
@#@程,计算。
@#@@#@80.间(jiān)不容发:
@#@距离极近,中间不能放进一根头发。
@#@比喻情势危急到了极点。
@#@@#@81.见微知著:
@#@见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。
@#@微,小,指刚显露出的苗头;@#@著,明显。
@#@@#@82.江郎才尽:
@#@比喻才思枯竭。
@#@@#@83.江河日下:
@#@江河的水天天向下游流。
@#@比喻情况一天天坏下去。
@#@@#@84.胶柱鼓瑟(sè@#@):
@#@比喻拘泥固执,不知变通。
@#@柱瑟上调弦的短木,被粘住,就不能调整音高。
@#@@#@85.金科玉律:
@#@必须遵守、不能改烃的信条。
@#@多含贬义。
@#@@#@86.开门揖盗:
@#@比喻引进坏人,自招祸患。
@#@揖,作揖,表示欢迎。
@#@@#@87.空穴来风:
@#@有了洞穴才有风进来。
@#@比喻消息和传说不是完全没有原因的。
@#@@#@88.梁上君子:
@#@代称窃贼。
@#@语见《后汉书》。
@#@@#@89.两小无猜:
@#@男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。
@#@@#@90.廖若晨星:
@#@稀少得好像早晨的星星。
@#@@#@91.林林总总:
@#@形容繁多。
@#@@#@92.鳞次栉(zhì@#@)比:
@#@形容屋舍或船只等排列得很密,很整齐。
@#@@#@93.令人发指:
@#@形容极度愤怒。
@#@发指,头发直竖起来。
@#@@#@94.令行禁止:
@#@有令必行,有禁必止。
@#@形容严格执行法令。
@#@@#@95.炉火纯青:
@#@比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
@#@@#@96.屡试不爽:
@#@屡次试验都没有差错。
@#@爽,差错。
@#@@#@97.买椟还珠mǎidú@#@huá@#@nzhū:
@#@比喻没有眼光,取舍不当。
@#@椟,匣子。
@#@语出《韩非子》。
@#@@#@98.满目疮痍:
@#@形容受到严重破坏的景况。
@#@疮痍,创伤。
@#@@#@99.蓬荜(bì@#@)增辉:
@#@谦辞。
@#@表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
@#@蓬荜,"@#@蓬门荜户"@#@的省略。
@#@也说"@#@蓬荜生辉"@#@。
@#@@#@100.披肝沥胆:
@#@比喻真心相见,倾吐心里话。
@#@披,揭开@#@101.否(pǐ)极泰来:
@#@比喻情况从极坏转好。
@#@否,凶;@#@泰,吉。
@#@@#@102.期期艾艾:
@#@形容口吃。
@#@语见《史记》和《世说新语》。
@#@@#@103.七手八脚:
@#@形容大家一起动手,人多手杂的样子。
@#@@#@104.罄竹难书:
@#@把竹子用完了都写不完。
@#@比喻事实(多指罪恶)很多,难以说完。
@#@罄,尽。
@#@@#@105.忍痛割爱:
@#@忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
@#@@#@106.如履薄冰:
@#@如同踩在薄冰上面一样。
@#@比喻做事非常小心谨慎,存有戒心。
@#@履,踩,踏。
@#@@#@107.如丧考妣(bǐ):
@#@像死了父母一样的伤心和着急,含贬义。
@#@考妣,(死去的)父亲和母亲。
@#@@#@108.如数家珍:
@#@比喻对所讲的事情十分熟悉。
@#@@#@109.三缄(jiān)其口:
@#@形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。
@#@缄,闭。
@#@@#@110.三人成虎:
@#@比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
@#@@#@111.色厉内荏(rěn):
@#@外表强硬,内心空虚。
@#@荏,软弱。
@#@@#@112.闪烁其辞:
@#@指说话稍微露出一点想法,但不明确。
@#@也形容说话躲躲闪闪,吞吞吐吐。
@#@@#@113.身无长(chá@#@ng)物:
@#@再没有别的东西。
@#@形容除此之外空无所有。
@#@长物,多余的东西。
@#@@#@114.身体力行:
@#@亲身经验,努力实行。
@#@@#@115.生灵涂炭:
@#@形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
@#@涂炭,烂泥和炭火。
@#@@#@116.失之东隅,收之桑榆:
@#@比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿,语出《后汉后》。
@#@东隅,东方日出处,指早晨;@#@桑榆,日落时太阳的余光照在桑树榆树之间,指傍晚。
@#@@#@117.尸位素餐:
@#@空占着职位,不做事而白吃饭。
@#@@#@118.拾人牙慧:
@#@拾取人家只言片语当做自己的话。
@#@@#@119.石破天惊:
@#@多用来比喻文章议论新奇惊人。
@#@@#@120.始作俑者:
@#@孔子反对用俑殉葬,他说,开始用俑殉葬的人,大概没有后嗣了吧。
@#@比喻恶劣风气的创始者。
@#@@#@121.豕突狼奔shǐtūlá@#@ngbēn @#@:
@#@像野猪和狼那样逃路。
@#@@#@122.矢志不移:
@#@发誓立志,永不改变。
@#@@#@123.首当其冲:
@#@比喻首先受到攻击或遭遇灾难。
@#@冲,要冲。
@#@@#@124.弹冠相庆:
@#@指一人当了官或升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。
@#@语出《汉书》。
@#@@#@125.韬(tāo)光养晦:
@#@比喻隐藏才能,不使外露。
@#@韬,弓或剑的套子,比喻隐藏。
@#@@#@126.桃李不言,下自成蹊(xī):
@#@比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。
@#@蹊,路。
@#@@#@127.天网恢恢:
@#@天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。
@#@恢恢,形容非常广大。
@#@@#@128.醍醐灌顶:
@#@比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。
@#@醍醐,旧指从牛奶中提炼出来的精华,佛教比喻最高的佛法。
@#@@#@129.投鼠忌器:
@#@想扔东西打老鼠,又怕打坏了东西。
@#@比喻欲除恶而有顾忌,不敢放手干。
@#@@#@130.玩物丧志:
@#@只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气。
@#@@#@131.万人空巷:
@#@家家户户的人都从巷子里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
@#@@#@132.微言大义:
@#@精微的语言和深奥的道理。
@#@@#@133.为虎傅翼fu:
@#@替老虎加上翅膀。
@#@比喻帮助坏人,增加恶势力。
@#@傅,添加。
@#@@#@134.为渊驱鱼、为丛驱雀:
@#@水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;@#@鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。
@#@后来比喻不善于团结人或笼络人,把可以依*的力量赶到敌人方面去。
@#@@#@135.未雨绸缪:
@#@天还没下雨,就先修好门窗。
@#@比喻事先做好准备。
@#@@#@136.蔚为大观:
@#@丰富多彩,成为盛大的景象。
@#@多指文物等。
@#@@#@138.五风十雨:
@#@五天刮一次风,十天下一次雨。
@#@形容风调雨顺。
@#@@#@139.喜结金兰:
@#@高兴地成为结拜兄弟姐妹。
@#@@#@140.相濡以沫:
@#@泉水干涸,鱼*在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。
@#@后比喻同处困境,相互救助。
@#@@#@141.相敬如宾:
@#@形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
@#@@#@142.宵衣旰(gà@#@n)食:
@#@天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。
@#@形容勤于政务。
@#@@#@143.胸无城府:
@#@比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。
@#@城府,城市和官府,比喻令人难于揣测的深远谋算。
@#@@#@144.烜(xuǎn)赫一时:
@#@在一个时期内,名声威势很盛。
@#@烜赫,气势很盛。
@#@含贬义。
@#@@#@145.虚与委蛇(wēiyí@#@):
@#@对人虚情假义,敷衍应酬。
@#@虚,假意;@#@委蛇,敷衍。
@#@@#@146.一蹴(cù@#@)而就:
@#@踏一步就成功。
@#@形容事情轻而易举,一下子就能完成。
@#@蹴,踏。
@#@@#@147.一傅众咻(xiū):
@#@一个人教,众多的人干扰,形容环境对人影响极大。
@#@傅,教导;@#@咻,喧闹。
@#@@#@148.一鳞半爪:
@#@比喻零星片段的事物。
@#@@#@149.贻笑大方:
@#@让有见识的内行笑话。
@#@贻,遗留。
@#@@#@150.颐指气使:
@#@颐:
@#@腮帮子;@#@指:
@#@指挥;@#@气:
@#@神气;@#@使:
@#@指使。
@#@颐指:
@#@动下巴示意,指挥别人;@#@气使:
@#@用神情气色支使人。
@#@不说话而用面部表示表情示意。
@#@形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
@#@他~,心狠手辣。
@#@@#@151.以耳代目:
@#@把听来的当成亲见的。
@#@形容不亲自调查研究,专门听信别人的话。
@#@@#@152.以邻为壑:
@#@拿领国当作排洪水的沟壑。
@#@比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
@#@@#@153.意兴阑珊:
@#@形容兴致将尽。
@#@@#@154.洋洋大观:
@#@形容美好的事物丰富多彩。
@#@@#@155.养尊处优:
@#@处于尊贵的地位,对着优裕的生活。
@#@@#@156.仰事俯畜:
@#@对上待奉父母,对下养活妻子儿女。
@#@泛指维持一家生活。
@#@@#@157.寅吃卯粮yí@#@nchīmǎoliá@#@ng:
@#@寅年吃了卯年的粮。
@#@比喻入不敷出,预先借支。
@#@寅、卯,地支的第三、四位。
@#@@#@158.杳如黄鹤yǎo:
@#@比喻一去不见踪影。
@#@语出崔颢《黄鹤楼》。
@#@杳,见不到踪影。
@#@@#@159.饮鸩止渴:
@#@喝毒酒解渴。
@#@比喻采取极有害的方法来解决眼前困难,不顾后果。
@#@鸩,一种毒鸟。
@#@@#@160.影影绰绰:
@#@模模糊糊,不真切。
@#@@#@161.余能可贾(gǔ):
@#@还有力量没有用完。
@#@贾,卖。
@#@@#@162.越俎代疱:
@#@比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。
@#@语见《庄子》。
@#@俎,祭器;@#@疱,厨子。
@#@yuè@#@zǔdà@#@ipá@#@o@#@163.在劫难逃:
@#@原指命中注定要遭受灾祸,想逃也逃不了。
@#@现在有时借指不可避免的灾害。
@#@劫,佛教把天灾人祸等厄运称为"@#@劫"@#@或"@#@劫数"@#@。
@#@@#@164.昭然若揭:
@#@真相全部暴露,一切都明明白白。
@#@昭,明显;@#@揭,举。
@#@@#@165.振聋发聩(kuì@#@):
@#@比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使人们清醒过来。
@#@聩,耳聋。
@#@@#@166.捉襟见肘:
@#@拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。
@#@也比喻困难重重,应付不过来。
@#@@#@167.濯濯童山zhuo:
@#@光秃秃无树木的山。
@#@濯濯,光秃秃的样子;@#@童,秃。
@#@@#@168.炙手可热:
@#@手一挨近就感觉得热。
@#@比喻气焰很盛,权势很大。
@#@@#@169.紫气东来:
@#@表示祥瑞,语出《列仙传》。
@#@紫气,祥瑞之气。
@#@@#@170.罪不容诛zhū:
@#@判死型还抵不了他的罪恶。
@#@形容罪大恶极。
@#@诛,判处死罪。
@#@@#@171.自怨自艾(yì@#@):
@#@原指悔恨自己的错误,自己改正。
@#@现在只指悔恨。
@#@艾,治理,改正。
@#@@#@174.美轮美奂:
@#@只能形容房屋高大美丽。
@#@媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
@#@@#@176.侃侃而谈:
@#@"@#@侃侃"@#@本为刚直之意。
@#@谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
@#@人们大多用此语形容聊天,属误用。
@#@@#@179.鼎力相助:
@#@只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。
@#@@#@180.一言九鼎:
@#@说话有份量。
@#@不能表示守信用,也不能用于自己。
@#@@#@181.首鼠两端:
@#@迟疑不决。
@#@常误解为言行前后不一致。
@#@@#@182.溢美之词:
@#@过分赞美的言词。
@#@常误用于褒义场合。
@#@@#@183.脱颖而出:
@#@比喻人才崭露头角。
@#@陆星儿曾误用于"@#@脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子"@#@;@#@还有人说"@#@从母鲸腹中脱颖而出"@#@。
@#@@#@184.蓬荜生辉:
@#@谦敬之辞。
@#@广告语说"@#@让您的居室蓬筚生辉"@#@,简直是骂人。
@#@@#@186.出奇制胜:
@#@作谓语,不带宾语。
@#@说成"@#@出奇制胜叛军"@#@之类则错。
@#@@#@187.不负众望:
@#@没辜负大家的期望,褒义。
@#@@#@188.不孚众望:
@#@未符合大家的期望,贬义。
@#@这两个成语常被混用。
@#@@#@189.义无反顾:
@#@为正义而勇往直前。
@#@常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
@#@@#@191.望其项背:
@#@可以赶上。
@#@只用否定形式。
@#@不少人用"@#@只能望其项背"@#@表示"@#@赶不上"@#@,错。
@#@@#@192.差强人意:
@#@大体上使人满意。
@#@多误解为不能使人满意。
@#@@#@193.抛砖引玉:
@#@自谦之辞,不能用于对方或第三方。
@#@@#@194.风声鹤唳fēngshēnghè@#@lì@#@:
@#@惊慌疑惧,常与"@#@草木皆兵"@#@连用。
@#@有人用"@#@杀得风声鹤唳"@#@来形容战斗激烈,错。
@#@@#@195.敬谢不敏:
@#@谢,推辞;@#@不敏,无能。
@#@表示推辞做某事的婉辞。
@#@错用于拒绝别人的要求。
@#@@#@196.人满为患:
@#@强调人多的坏处,贬义。
@#@错用于表示人很多的情景,如"@#@柜台前人满为患"@#@之类。
@#@@#@197.鬼斧神工:
@#@建筑、雕塑等技艺精巧。
@#@常被误用来形容自然景物。
@#@@#@199.文不加点:
@#@写文章一气呵成,不须删改。
@#@不可理解为"@#@不加标点"@#@。
@#@@#@201.良莠不齐:
@#@一群人中有好有坏,侧重于品质。
@#@不用于水平、成绩等。
@#@liá@#@ngyǒubù@#@qí@#@@#@202.无所不至:
@#@什么坏事都干。
@#@与"@#@无微不至"@#@有天壤之别。
@#@@#@203.明日黄花:
@#@过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。
@#@@#@204.评头品足:
@#@比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。
@#@@#@206.置之度外:
@#@不把生死利害等放在心上,与"@#@置之不理"@#@不同。
@#@@#@207.翻云覆雨:
@#@比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。
@#@@#@210.无可厚非:
@#@不必作过严厉的批评,与无可非议程度不同。
@#@@#@211.不胫而走:
@#@消息传得很快,表示东西丢失用"@#@不翼而飞"@#@。
@#@@#@212.身临其境:
@#@常误用为代替"@#@设身处地"@#@。
@#@@#@213.茕茕孑立:
@#@孑然一身,处境孤单,无依无*,指一生,而不指某时。
@#@qió@#@ngqió@#@ngjié@#@lì@#@)@#@214.耿耿于怀:
@#@形容心存怨恨。
@#@@#@215.因人成事:
@#@依*别人把事情办好,只能表贬义或自谦。
@#@@#@216.耳提面命:
@#@表示长辈的谆谆教导,不用于同辈之间和贬义。
@#@@#@217.耸人听闻:
@#@故意夸张使人震惊,强调主观目的。
@#@@#@218.骇人听闻:
@#@多指社会上发生的坏事使人听了吃惊,强调客观效果。
@#@@#@219.咬文嚼字:
@#@一般用于贬义,除非贬词褒用。
@#@@#@220.处心积虑:
@#@贬义,褒义用"@#@殚精竭虑"@#@。
@#@@#@221.火中取栗li:
@#@比喻冒险为别人出力而不知上当。
@#@@#@222.忍俊不禁:
@#@不能说"@#@忍俊不禁地笑起来"@#@。
@#@@#@223.责无旁贷:
@#@不能说"@#@责无旁贷的责任"@#@。
@#@@#@224.参差不齐:
@#@长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
@#@@#@225.绘声绘色:
@#@形容描写生动逼真,常误用作代替"@#@有声有色"@#@.@#@226.危言危行:
@#@讲正直的话,做正直的事,褒义。
@#@@#@227.不可思议:
@#@不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
@#@.@#@229.不可向迩er:
@#@不能接近。
@#@@#@230.不可终日:
@#@形容形势危急或心中惶恐。
@#@@#@231.一发而不可收:
@#@行为不受控制或无法停住。
@#@无可挽救,不可救药@#@232.一发不可收拾:
@#@更加无法整顿。
@#@@#@234.汗牛充栋:
@#@只形容藏书很多,不用于其他事物。
@#@@#@235.叹为观止:
@#@主语是人,如果主语是物,耍说"@#@令人叹为观止"@#@。
@#@@#@236.赏心悦目:
@#@主浯是人,如果主语是物,要说令人赏心悦目。
@#@@#@237.不可开交:
@#@无法摆脱或结束,前面加"@#@忙得"@#@"@#@打得"@#@等。
@#@@#@238.不亦乐乎:
@#@不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
@#@@#@239.无所不为:
@#@什么坏事都干。
@#@@#@240.无所不至:
@#@什么地方都去,什么坏事都干。
@#@@#@241.息息相关:
@#@呼吸相关连,比喻关系密切。
@#@@#@242.休戚相关:
@#@比喻彼此间祸福互相关连。
@#@@#@243.休戚与共:
@#@同甘共苦。
@#@@#@245.改弦更张:
@#@比喻改革制度或变更方法。
@#@@#@246.改弦易辙zhe2:
@#@比喻改变方法或态度。
@#@以上两词都不代替"@#@改邪归正"@#@。
@#@@#@247.面目全非:
@#@事物的样子变得很厉害,贬义,指变得很糟。
@#@@#@248.见异思迁:
@#@意志不坚定,喜爱不专一,不表示选择时犹豫不定。
@#@@#@249.不足为训:
@#@不值得作为准则,与教训无关。
@#@@#@250.平铺直叙:
@#@可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
@#@@#@251.不耻下问:
@#@不可用于比自己高明的人。
@#@@#@252.见仁见智:
@#@意见不统一,使用中要注意防止前后矛盾。
@#@@#@253.水落石出:
@#@事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。
@#@@#@254.望尘莫及:
@#@比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
@#@@#@255.投桃报李:
@#@报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。
@#@@#@256.改头换面:
@#@只改形式,不换内容,贬义。
@#@@#@257.语重心长:
@#@言辞诚恳,情意深长。
@#@@#@258.意味深长:
@#@话语含蓄,带有深意。
@#@@#@260.苦心孤诣:
@#@苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。
@#@@#@262.循序渐进:
@#@强调由浅入深的程序。
@#@@#@263.耳闻目睹:
@#@不能代替耳濡目染。
@#@.@#@266.奇文共赏:
@#@原是褒义,现多用于讽刺。
@#@@#@269.不知所云:
@#@指说话人说得不好,而非听者不理解。
@#@@#@270.左右逢源:
@#@既指处世圆滑,又指做事得心应手。
@#@@#@271.情不自禁:
@#@无法控制感情,与不由自主易于混淆。
@#@@#@272.振振有词:
@#@贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。
@#@@#@273.目无全牛:
@#@技艺十分纯熟,常误解为没有全局观念。
@#@@#@274.石破天惊:
@#@比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。
@#@@#@276.信笔涂鸦:
@#@随手乱画,不表示画得又快又好。
@#@@#@277.心有余悸:
@#@只用于对过去发生过的事还感到害怕。
@#@@#@278.上行下效:
@#@贬义,不用于表示群众以干部为榜样。
@#@.@#@279.意气用事:
@#@凭感情办事,缺乏理智,不表示"@#@讲义气重感情"@#@。
@#@@#@280.敝帚自珍:
@#@比喻东西虽然不好,但自己非常珍惜。
@#@@#@285.繁文缛节ru4:
@#@繁琐过多的礼节、仪式。
@#@现也用来比喻繁琐多余的手续。
@#@@#@286.附庸风雅:
@#@依附于有才学的人。
@#@旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士,从事有关文化社交活动。
@#@@#@288.功败垂成:
@#@指事业在将要成功的时候遭到了失败,含有惋惜之意。
@#@@#@289.含英咀华:
@#@把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。
@#@比喻欣赏、领会诗文的精华。
@#@@#@290.怀瑾握瑜jin3yu2:
@#@怀里揣着瑾,手里握着瑜。
@#@比喻人具有纯洁而优美的品德。
@#@@#@291.失之交臂:
@#@指相距很近,擦肩而过。
@#@形容好机会离得很近,却又当面错过了。
@#@@#@293.人微言轻:
@#@指地位低微,言论主张不受重视,不起作用。
@#@@#@294.如椽之笔yuan2;@#@像椽子一样的大笔。
@#@多指大著作或重要的文字,也用以比喻比力雄健。
@#@@#@299.正本清源:
@#@从根本上加以整顿、清理。
@#@形容彻底解决问题。
@#@@#@300.趋之如鹜wu4:
@#@像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。
@#@比喻成群的人争着去,多含贬义@#@301.求全责备:
@#@对人对事要求完美无缺。
@#@@#@303.登堂入室:
@#@比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高,达到了很高的境地。
@#@@#@304.如雷贯耳:
@#@像雷声传入耳朵那样响亮。
@#@比喻人的名声极大。
@#@@#@305.数典忘祖:
@#@指古代的礼制、历史。
@#@比喻忘本,现也用来比喻对本国历史的无知。
@#@@#@306.捉襟见肘:
@#@原指衣服破烂,生活穷困。
@#@后来也比喻顾此失彼,无法应付。
@#@@#@312.韦编三绝:
@#@现用来形容勤奋刻";i:
6;s:
27543:
"精编XX县1000亩优质茶叶示范基地新建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县1000亩优质茶叶示范基地新建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目单位基本情况@#@1.1.1概况@#@项目单位名称:
@#@鹤峰县茶园茶叶专业合作社@#@xxx茶园茶叶专业合作社组建成立于2006年,根据《中华人民共和国农民专业合作社法》规定,于2007年8月正式登记注册,现有注册资本金240万元,现有社员518户,其中:
@#@农民占社员总数的100%,专业合作社由xxx任理事长,为法定代表人。
@#@该社组建成立后,组织机构健全,各项管理制度完善,达到了规范管理。
@#@专业合作社以服务“三农”为宗旨,坚持“民有、民管、民享”、“自主经营、自负盈亏、平等互利”的原则,坚持质量第一,诚信为本,科学发展,规范管理,带领广大农民为建设新农村,为农民增收走出路子。
@#@专业合作社现已建成示范基地茶园面积3000亩,辐射茶园面积5000亩。
@#@@#@专业合作社机构健全,有财务部、收购部、加工部、营销部、服务部和产品研发中心,注册有“haoyu”牌茶叶商标。
@#@现有茶叶加工场980平方米,有检测室、审评室各一个,茶叶加工机械设备25台(套),年加工生产能力10000担。
@#@@#@专业合作社现有管理人员及员工26人,其中:
@#@大专文化2人,高中以上文化20人,有高级经营师1人,高级会计师1人,评茶师1人,政工师1人。
@#@@#@1.1.2财务状况@#@茶园茶叶专业合作社截止2008年末,资产总额为487万元,其中:
@#@固定资产274万元,流动资产212万元,负债总额为247万元,资产负债率50.7%,净资产为240万元。
@#@2008年实现销售收入509万元,净利润20万元,销售利润率3.92%。
@#@@#@1.1.3法定代表人基本情况@#@法定代表人xxx,现年29岁,大专文化,中共党员,xxx青年联合会委员,2008年荣获第二届“浙江省新农村建设百业青年标兵”称号。
@#@该同志曾在国家级农业产业化龙头企业从事管理工作多年,有一定的经营管理能力,本着诚信、务实、创新、自强的经营理念为民办实事、求发展。
@#@经营中遵纪守法,无破产,无信贷欠资等不良记录。
@#@@#@1.2项目建设方案@#@1.2.1项目名称及建设地点@#@项目名称:
@#@2009年浙江省丽水市1000亩优质茶叶示范基地新建项目。
@#@@#@项目地点:
@#@丽水市丰源乡茶园村、白鹿村、金竹园村三个村。
@#@@#@建设性质:
@#@农业种植@#@1.2.2建设规模及产品方案@#@建设规模:
@#@在茶园村建标准化茶叶示范基地1000亩,同时辐射周边村发展茶叶面积3000亩。
@#@@#@产品方案:
@#@引进优良品种(福鼎大白、平阳特早)实行标准化种植,实现年采优质鲜叶220吨,加工名优茶55吨。
@#@@#@1.2.3技术、设备、建筑物@#@技术:
@#@基地建设地的茶农有丰富的茶叶栽培、管理经验,在项目实施中茶叶种植、加工技术主要依托鹤峰县茶叶局技术人员进行培训、指导,茶园管理技术主要依托鹤峰县植保站进行培训指导。
@#@加上本专业合作社内有从事茶叶种植加工几十年的高级经营师和评茶师及一批专业技术人员,拥有较强的技术力量,对项目实施提供了技术保障。
@#@@#@项目建设期:
@#@1年,即2009年8月至2010年4月。
@#@@#@1.3投资结构及资金来源@#@投资结构:
@#@项目总投资265万元,其中:
@#@示范茶园基地建设250万元,流动资金15万元。
@#@@#@资金来源:
@#@上述资金以争取各级财政补助扶持和企业自筹解决。
@#@其中:
@#@申请中央财政补助资金50万元,占总投资额的18.86%,地方财政配套资金25万元,占总投资的9.44%,企业自筹190万元,占总投资额71.7%。
@#@@#@1.4项目效益@#@经济效益:
@#@项目建设地由于国土资源丰富,气候、环境等条件优良,加上茶叶品种改良,项目建成后每年可达到产量55吨(干品),可实现销售收入350万元,年均产品生产成本243万元,可实现利润107万元。
@#@通过项目实施,基地农户每年可增加收入300万元,人平增收1800多元,辐射周边农户可增收100万元。
@#@同时可安置150人就业,年人平工资收入可达4500元左右,经济效益明显。
@#@@#@生态效益:
@#@鹤峰是山区县,全县森林覆盖面达75%以上,由于有独特的自然环境和条件,茶叶生长良好,浙江省产茶大县,适宜茶叶种植的面积广,发展潜力大,建设标准示范茶园基地不仅可以为农民增收,重要的是能通过发展茶叶改变生态环境,保土保肥,保护生态平衡,生态效益显著。
@#@@#@社会效益:
@#@项目建成后,将直接带动项目建设地600户农民,1600多农民直接受益,年人平增收1800元,辐射周边300多农户通过茶叶发展,每年增加收入100万元。
@#@同时可安置150人就业,年人平工资收入可达4500元以上。
@#@通过项目实施,对调整农业产业结构,缓解地方就业矛盾,增加农民收入,维护社会稳定,促进社会主义新农村建设起积极作用,产生显著的社会效益。
@#@@#@1.5可行性研究报告编制依据@#@本报告依据以下文件进行编制:
@#@@#@1、《中华人民共和国农业专业合作社法》。
@#@@#@2、农业部农财发[2007]75号文件《农业部关于印发2007年财政项目指南的通知》。
@#@@#@3、浙江省人民政府浙政发[2006]20号文件《浙江省人民政府关于加快推进供销合作社改革与发展的意见》文件指出:
@#@供销合作社的改革与发展要以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以服务“三农”为宗旨,建立与社会主义市场经济体制相适应的农村合作经济体系,成为农村现代化流通的主要渠道,农民进入市场的组织引导者和推动农业产业化经营的骨干力量。
@#@@#@4、浙江省人民政府办公厅浙政发[1997]126号文件《关于支持供销社大力发展农村专业合作社的通知》。
@#@@#@5、中共莲都区委、县政府《关于加快农业产业化建设的决定》(丽政发[2000]001号)。
@#@@#@6、《莲都区产业发展“十一五”规划》。
@#@@#@7、《莲都区土壤普查报告》。
@#@@#@8、项目结合当地的地理、环境、气候等条件优势,确定以专业合作社+基地+农户+市场的模式,以农民为主体,建设示范茶叶基地,形成产、加、销一体化的农民专业经济实体,起到农村经济发展的带动和拉动作用。
@#@@#@1.6综合评价@#@我们对本项目具备的有利条件和可能出现的不利因素进行了认真客观的分析,了解和论证,为项目的实施提供了合理真实的依据,为投资部门提供了真实客观的建议和参考。
@#@我们认为该项目的实施符合国家产业发展政策,有适合茶叶生长的地理、环境、气候条件优势,有较强的技术保障,有广阔的国际国内市场,有利于调整山区产业结构,项目实施可产生显著的经济效益、生态效益和社会效益,为农民增收致富起积极作用。
@#@鹤峰县是国家农业综合开发项目县之一,是湖北省重点扶持县,通过项目实施可将资源优势转化为经济优势,形成优势产业,促进新农村建设和产业化发展,符合国家农业综合开发和组建完善农民专业合作社发展的方向要求,项目建设条件成熟,项目建设是可行的。
@#@@#@ @#@@#@第二章背景及必要性@#@2.1项目建设背景@#@2.1.1良好的政策背景@#@近几年来,我国经济得到了快速发展,随着扩大内需的各项经济政策的逐步实施,把农业发展、农民增收放在主要地位,同时,广大消费者对优质农产品的需求日趋迫切,要求标准越来越高,作为农业综合开发的莲都区,有资源、环境优势、有独特的自然条件,生产出的农产品具有明显的竞争优势.多项优惠政策给农村经济发展创造了很多机遇和条件。
@#@该项目建设符合国家农业发展,综合开发的政策,有利推动山区农业产业化结构调整,提高农业生产组织化程度和农业产业化经营水平,促进新农村建设。
@#@@#@我区在“十一五”规划中明确指出:
@#@持续推进“六大一强”战略,坚定不移走“工业富县、产业富民”的路子,加快重点产业建设,依托重点项目、重点产业,大力发展板块经济和品牌经济,进一步构筑特色经济发展格局,加快县域经济转型和新农村建设。
@#@所以,建设示范茶叶基地项目具有良好的政策背景。
@#@@#@2.1.2具有优越的地理、自然条件@#@莲都区地处浙江西南部,属山区腹地,属大陆性季风湿润气候,气候温和,雨量充沛,海拔在1200米以下的低山、二高山占全县版图的60%以上。
@#@项目实施地位于莲都区城西北的丰源乡,距县城15公里,境内气候温和,四季分明,全年平均气温14℃,无霜期250天左右,年平均降雨量1500至1700毫米,境内土地肥沃,周边15公里内无工矿企业,无任何污染源,自然环境、气候条件优良,为茶叶生长提供了优越条件。
@#@@#@2.1.3良好的市场前景@#@莲都区是产茶之乡,面积、产量均位居全省首位。
@#@所产茶叶以内质优享誉国内外,全国大型茶叶精加工厂,茶商每年必须到鹤峰购买茶原料,进行拼配加工,达到提高产品质量档次和价格。
@#@根据国内市场调查,对茶叶的需求量极大,仅东北市场年均需茶叶30万担以上,而且在湖南、江西、福建等地的茶叶生产厂家每年都以丰源茶叶原料为主,随着人们生活水平的不断提高,对优质茶饮料的追求日趋迫切,对项目的建设实施提供了良好的市场前景。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@莲都区是浙江省西部山区贫困县,是国家实施农业综合开发项目县之一,是浙江省重点扶持县,为了加快农业发展,使农民实现增收致富,实施该项目具有以下必要性。
@#@@#@2.2.1经济作用@#@该项目的建设实施,生产适应市场需求的产品,满足国内外市场需求,对企业发展增加新的增长点,对山区农业产业结构调整,提高农民收入水平,逐步解决“三农”问题具有很重要的作用。
@#@项目实施采取专业合作社+基地+农户+市场的模式,组织带动农民发展,实行订单农业,统一生产标准,统一加工,统一销售,形成产、加、销一体化的经营格局,解决农民生产、加工无技术、产品无标准、销售无市场的难题,从而达到最佳经济效益。
@#@@#@2.2.2社会功能@#@实施该项目,对山区农业经济发展,增加农民收入,提高茶叶品质,解决农民就业,促进新农村建设,抓好农业综合开发起到影响、凝聚作用。
@#@@#@2.2.3生态功能@#@通过项目实施,对山区经济技术发展,改善生态环境,保护生态平衡,起到带动和促进作用。
@#@@#@2.2.4向传统农业扩散新技术@#@我县有独特的资源优势,利用山区资源,建立以农民为主体的示范茶园基地,加快传统农业向现代农业过渡,使农民通过采用新技术,科学种植实现增加收益,提高山区农业生产水平,从而引导农民由传统的生产方式向科技化、标准化、规范化转变,这是扶持农民发展的重要途径。
@#@@#@因此,通过项目的建设实施,推动农村经济发展,增加农民收入,加快农村产业化建设进程,安置农民就业,其综合开发作用明显,融社会、经济、生态、综合开发功能于一体,项目建设是十分必要的。
@#@@#@第三章建设条件@#@3.1项目区概况@#@3.1.1建设地点选择@#@1、选址原则:
@#@基地选址本着适宜茶叶生产的气候、环境、土质等条件,便于管理,便于运输、加工、无环境污染的原则进行。
@#@茶叶示范基地选址在莲都区丰源乡茶园村、白鹿村、金竹园村等三个村,600个农户,1600多农民。
@#@@#@2、土地类型:
@#@系划归农民承包经营的集体土地和荒山。
@#@@#@3、来源方式:
@#@合同种植方式,采取项目实施单位—茶园茶叶专业合作社统一安排种植面积,专业合作社收购鲜叶的方式,并由专业合作社提供种苗和技术服务。
@#@@#@4、基地建设面积:
@#@项目基地面积1000亩,其中:
@#@茶园村500亩,白鹿村200亩,金竹园村300亩。
@#@@#@3.1.2自然条件@#@项目建设地气候温和,森林覆盖面高,周边15公里内无工矿企业,无污染源,年平均气温14℃,无霜期250天左右,年平均降雨量1500至1700毫米,自然条件良好。
@#@@#@3.1.3社会经济状况@#@项目建设地的主要经济状况,除粮食作物外,主要经济收入是茶叶,2008年农民年人平收入2100元。
@#@@#@3.1.4本行业及关联产业发展现状@#@在项目建设地,由专业合作社已建茶叶基地3000亩,标准化种植程度不高,经济效益不显著,现有个体小型茶叶初制加工场6个,无法满足本地茶叶产量的加工生产能力,茶农卖茶难、加工难的矛盾突出,自项目实施单位—茶园茶叶专业合作社组建成立后,建起了自己年加工能力达到10000担的加工厂后,矛盾基本得到缓解。
@#@@#@3.2项目建设条件优劣势分析@#@3.2.1政策、资源、市场、科技、基础设施条件@#@政策:
@#@从党中央到地方为了加快农村经济发展,实现农民增收,调整产业结构,制定了各项政策和措施,使农业开发项目从资金、政策各方面得到很多优惠,农民积极性高,为项目建设提供了良好条件。
@#@@#@资源:
@#@项目建设地属我县茶叶主产区,土地多、面积广,土质肥沃、自然条件优良,有丰富的资源可利用。
@#@@#@市场:
@#@鹤峰县是湖北省产茶大县,茶叶内质优,在国内外市场需求量大,市场前景可观。
@#@@#@科技:
@#@茶叶从种植、采收到加工,综合技术性强,项目实施单位除了本身具有一定的技术力量外,主要依托县茶叶局,农业主管部门的技术人员常年跟踪指导服务,做好栽培、管理、病虫防治、采摘等各环节的技术指导。
@#@同时,项目实施单位将分期分片对茶农进行技术培训,提高科技水平。
@#@@#@基础设施:
@#@主要是道路建设,排水沟渠建设,达到茶农方便运输,此项工程在各级政府、各部门的支持下,已在逐步改造,为项目建设奠定了基础。
@#@@#@3.2.2主要障碍因素及解决方案@#@障碍因素:
@#@一是资金短缺,二是技术缺乏,三是茶农科学技术素质不高。
@#@@#@解决方案:
@#@通过专业合作社自筹和积极申报项目资金扶持等方法解决资金问题;@#@通过加强与技术部门的技术协作,解决项目建设中的技术难点;@#@通过科技培训茶农,提高茶农科技意识和水平,解决茶农科技素质低的问题。
@#@@#@ @#@@#@第四章市场分析与销售方案@#@4.1市场分析@#@4.1.1项目产品市场供求现状及前景分析@#@我国是产茶大国,也是茶叶出口大国,同时国内茶饮料消费市场广阔。
@#@这些年来,随着人们生活水平不断提高,消费观念和消费水平也同时发生巨大变化,追求健康、安全食品和饮料,茶叶饮料更加受到消费者青睐,饮茶的人越来越多。
@#@就目前来看,真正的质优产品在市场上是满足不了市场需求。
@#@生产出优质产品就有市场竞争力,要生产出优质产品,首先要抓好茶叶的科学种植,标准化管理,产出优质原料。
@#@该项目就是围绕好产品质量,从源头抓起,使产品具有强的市场优势和市场竞争力。
@#@@#@茶园茶叶专业合作社从组建以来,其茶叶产品有稳定的销售市场,在客户中已建立了较好的信誉,仅2008年生产的近10000担茶叶,以质优而被上海、江西、湖南等地的客商采购一空,远远满足不了客户需求,该项目建成,会使项目产品逐步建成产品优势+品牌优势+营销策略+市场开拓的市场优势。
@#@@#@4.1.2项目产品市场竞争优质分析@#@通过引进福鼎大白和平阳特早等优良品种,生产优质鲜叶,加工优质干茶,提升茶叶产品的内在品质,从而占领市场,提高竞争力.项目实施单位在茶叶界树立了良好的商业信誉,其产品具有竞争优势。
@#@@#@4.2营销策略、方案、模式@#@充分发挥产品自身的优势,努力拓宽市场,建立营销网络,组织精悍的营销队伍,以绿色、健康、安全为突破口,稳定现有市场,开拓新市场,强化销售,提高项目效益。
@#@@#@加强营销管理,健全营销管理制度,抓好市场调查,培训营销队伍。
@#@在市场调查的基础上,制订营销策略和计划,以诚信为本,确定目标市场,建立稳定的销售渠道和拥有项目产品的客户群,使项目产品产生好的效益。
@#@@#@4.3市场风险分析@#@4.3.1项目产品市场风险因素分析@#@1、加入WTO后,我国将逐步放开国外农副产品进入中国境内进行经营活动,他们必然带来相应的技术密集、水平先进的农副产品,世界上还有产茶大国,也不排除外国茶叶进入中国市场,而且他们资金雄厚,重视技术研发和运用,产品创新能力强,都可能率先进入并抢占市场,这对项目产品在一定时期内的市场会有影响。
@#@@#@2、我国是产茶大国,很多茶叶生产厂家注重茶叶从种植到加工全过程的技术研发,注重品牌建设,这直接关系到市场竞争,在一定时期内对项目产品占有更大的市场会有一些影响。
@#@@#@3、我们是大山区,交通运距长,加上物价因素会增加产品费用,与外地同类相比,有降低市场竞争能力的因素存在。
@#@@#@4.3.2防范和降低风险的对策@#@针对上述风险因素,我们将采取以下对策:
@#@@#@1、把产品质量从源头抓起,在建茶园基地时,做到高起点,科学种植,标准化管理,规范化采摘,充分发挥项目产品自身的优势,使产品具有强的市场竞争力。
@#@@#@2、加大技术研发力度,精心加工,降低成本,使产品成为消费者喜爱的绿色、健康、安全产品。
@#@@#@3、以诚信为本、强化销售、拓展销售渠道,把信誉建立在广大客户群体之中。
@#@@#@4、加强项目产品的品牌建设,制订计划目标,发挥品牌效益。
@#@@#@ @#@@#@第五章建设方案@#@5.1产品方案和建设规模@#@5.1.1产品方案@#@项目建成后,按每亩产优质鲜叶220公斤计算,1000亩面积可产优质鲜叶22万公斤,按4:
@#@1比例,可加工干品5.5万公斤,其中名茶0.5万公斤,优茶5万公斤。
@#@@#@5.1.2建设规模@#@在峰源乡茶园村、白鹿村、金竹园村等三个村建优质茶叶示范种植基地1000亩。
@#@@#@5.2建设规划与布局@#@5.2.1建设规划@#@项目建设期1年,即:
@#@2009年8月至2010年4月。
@#@@#@1、做好选地、定园、落实各农户种植面积。
@#@@#@2、自项目立项下达资金计划的当月全面启动。
@#@@#@3、项目实施当年种植面积1000亩,抓好园区配套建设,如道路排水沟渠等。
@#@@#@4、从项目启动开始,逐步制定种植、管理、病虫防治等各项管理制度和操作规范,并抓好茶农的技术培训。
@#@@#@5.2.2建设布局@#@在茶园、白鹿、金竹园等三个村建基地1000亩,其中茶园村500亩、白鹿村200亩、金竹园300亩。
@#@@#@5.3建设标准和产品标准@#@基地建设以现代农业园为样板,做好起点高。
@#@布局合理,使项目建设面积的技术操作规范落实到各环节。
@#@@#@产品标准执行国家标准,地方标准,杜绝无标生产。
@#@@#@5.4工艺(技术)方案@#@5.4.1工艺(技术)线路流程图@#@园地选择→园地规划→优良茶苗定植→茶园管理→投产采摘@#@5.4.2工艺(技术)流程说明@#@附件16《丰源茶叶生产技术规程》。
@#@@#@5.4.3主要工艺(技术)来源的可靠性和可得性@#@莲都区茶叶局于2008年制定并由湖北省技术监督局批准的《鹤峰茶叶生产技术标准》(地方标准),项目实施的主要技术来源于鹤峰县茶叶局。
@#@@#@5.4.4主要工艺技术参数@#@株行距:
@#@大行150cm,小行50cm,株距20-30cm。
@#@@#@植沟渠:
@#@50cm-60cm@#@株数:
@#@4000-4500株/亩@#@基肥:
@#@50㎏/亩@#@5.4.5物料消耗定额及平衡(水资源平衡、草畜平衡)分析@#@每亩消耗优质茶苗4000-4500株,茶叶专用肥50㎏。
@#@@#@5.5设备方案@#@种植项目无设备。
@#@@#@5.6建筑方案@#@种植项目无建筑。
@#@@#@5.7节能减排措施@#@按照技术规程,减少农药施用量,合理用肥,杜绝污染源。
@#@@#@5.8实施进度安排@#@表5-1项目建设进度表@#@2个月@#@3个月@#@10个月@#@12个月@#@备注@#@基地茶@#@叶种植@#@1000@#@技术@#@培训@#@常年培训@#@项目建设期1年,自项目立项下达资金计划当月开始启动实施项目建设内容。
@#@@#@ @#@@#@第六章环境影响评价@#@6.1环境影响@#@该项目建设区位于莲都区城西北15公里处,环境优良、空气清新、森林覆盖面达75%以上,周边15公里内无工矿企业,无任何污染源,茶树种植无任何废水、垃圾,对基地不会造成任何环境影响。
@#@在种植过程中的少量植物残体可作为厩肥处理或进入农家沼气池,既可作为肥料又可为农家日常生活利用,不会造成任何污染。
@#@@#@6.2环境保持治理措施@#@6.2.1污水治理@#@本项目不产生污水@#@6.2.2废渣处理@#@本项目在生产过程中所产生的废弃物可以直接还田。
@#@@#@6.2.3噪声治理@#@没有噪声污染.@#@6.2.4废气治理@#@不产生废气。
@#@@#@6.3评价与审批@#@详见附件:
@#@环保部门审批意见。
@#@@#@第七章组织与管理@#@项目的组织与管理事关项目能否顺利实施,能否如期建成,能否产生效益,因此,做好项目的组织与管理至关重要,必须实行严密的组织和科学的管理。
@#@@#@7.1组织机构与职能划分@#@项目实施由鹤峰县农发办,鹤峰县供销社和项目实施单位制定出完善的,可操作的管理制度和岗位责任制,明确各部门、各工作人员、技术人员的责任,特别是在技术指导和服务,资金使用达到规范操作程序,工作100%到位,层层落实,全面实行责任制管理。
@#@对工作成绩突出的单位个人给予奖励,使项目快速、健康、顺利建成。
@#@@#@运行模式实行专业合作社+基地+农户+市场的管理模式,在运行过程中积极争取当地党委,政府及相关职能部门的指导和支持。
@#@@#@7.2劳动定员@#@项目建设期及建成后,定员15人,其中:
@#@管理人员3人,技术人员12人。
@#@均按《劳动法》规定,签定劳用工合同,做的依法用工,同时可用150余人作季节性用工。
@#@@#@7.3经营管理措施@#@1、实行项目法人责任制,由鹤峰县茶园茶叶专业合作社承担项目实施,项目法人承担项目的一切社会责任、经济、市场风险。
@#@@#@2、强化管理:
@#@项目单位在各级党委,政府的领导下,接受县农综办的直接监督与管理,相关职能部门明确职责,统一协调,实行宏观指导,微观监督有序建设。
@#@@#@3、严格项目资金管理:
@#@项目资金是项目顺利实施的保证,因此,必须始终严格项目资金的使用和管理,严格项目投资计划性,整体性和有序性。
@#@项目建设期间进行定期检查,项目建成验收清算。
@#@资金由项目实施单位承贷、承还。
@#@@#@7.4技术培训@#@对基地农民采取分批、分片进行茶叶种植,管理的科学技术培训,达到能讲究科学种植,掌握种植技术,能独立操作的要求。
@#@对特种工作岗位人员达到持证上岗,严格按技术要求生产。
@#@在二年内对茶农培训一到二次。
@#@@#@7.5劳动安全,卫生与消防@#@严格按照劳动部门的有关规定和要求对员工进行职业安全教育,以防为主,严防安全事故发生。
@#@严格按照《鹤峰茶叶生产技术标准》进行生产,严禁施用巨毒农药。
@#@@#@ @#@@#@第八章投资估算与资金来源@#@8.1投资估算依据@#@1、国家计委和建设部发布的《建设项目经济评价方法与参考》(第二版);@#@@#@2、中国国际工程咨询公司《损资经济项目经济咨询评估指南》;@#@@#@3、可行性研究报告设计技术方案。
@#@@#@4、参照结合当前市场物价水平。
@#@@#@8.2投资估算@#@8.2.1总投资@#@项目总投资265万元。
@#@@#@8.2.1.1建设投资@#@优质茶叶示范种植基地1000亩,投资250万元(见投资明细表附表2)。
@#@@#@1、茶叶示范种植基地1000亩,按每亩投资2260元,共需投资226万元。
@#@@#@2、基地内配套建设,道路及附属建设内容预计投资24万元。
@#@@#@8.2.1.2流动资金@#@项目建设需流动资金15万元,其中:
@#@铺底流动资金15万元。
@#@@#@8.3资金来源@#@项目总投资265万元(附表4)。
@#@@#@8.3.1中央财政资金@#@申请中央财补助50万元,占总投资的18.86%。
@#@@#@8.3.2地方财政配套资金@#@申请地方财政配套资金25万元,占投资总额的9.44%。
@#@@#@8.3.3自筹资金@#@项目实施单位自筹190万元,占总投资的71.7%。
@#@@#@8.3.4自筹资金来源@#@项目自筹资金190万元,其中:
@#@农户(社员)自筹(投劳)150万元,专业合作社自筹40万元。
@#@@#@8.4资金使用和管理@#@8.4.1财政资金使用和管理(附表10).@#@由鹤峰县农发办直接监督管理使用,项目建设期进行定期检查资金使用情况,项目建设完成进行验收清算,达到资金严格管理,合理使用。
@#@@#@8.4.3自筹资金使用和管理@#@自筹资金的使用和管理,严格按照项目实施单位的财务管理制度实施管理。
@#@@#@ @#@@#@第九章财务评价@#@9.1财务评价依据@#@根据项目建设各类价格及成本费用和产品市场情况进行评价。
@#@@#@9.2营业收入,营业税金和附加估算@#@9.2.1营业收入@#@项目建成达产后,预计每年可产茶叶优质鲜叶22万公斤,可生产名优茶干品5.5万公斤,可实现营业收入350万元。
@#@@#@9.2.2销售(营业)税金及附加@#@根据有关免征税金及附加规定经鹤峰国家税务局批准免征增值税和所得税(证明见附件)。
@#@@#@9.3总成本及经营成本估算(见附表5)@#@9.3.1单位产品生产成本估算@#@单位产品生产成本为4.42万元/吨。
@#@@#@9.3.2项目总成本估算@#@总成本为243万元。
@#@@#@9.3.3经";i:
7;s:
26734:
"第10章钢筋班组管理缩@#@第10章钢筋班组管理@#@10.1钢筋班组管理的任务与基本内容@#@10.1.1概念@#@1.施工管理@#@我们要想弄清楚钢筋工班组管理的概念,就必须先了解一下施工管理的概念。
@#@所谓施工管理,是指以针对施工为目的,依据有关法规、规范等制度要求,对施工项目进行的计划、组织、指挥、监督、协调等工作的统称。
@#@@#@2.钢筋班组管理@#@顾名思义,钢筋班组管理即指具体针对钢筋工程施工而言,为达到工期最优、成本合理、质量优良、安全生产、文明施工等目的所进行的一系列管理活动的总称。
@#@@#@10.1.2钢筋班组管理的任务@#@钢筋班组管理的任务就是根据建设方(甲方)和工程承包商对钢筋工程的工期、成本、质量、安全等若干要求,选择确定科学、经济、合理的施工管理方案和采取符合实际的管理措施,即:
@#@@#@1.确定合理的施工进度。
@#@@#@2.确定合理的施工顺序。
@#@@#@3.控制好人力、材料、施工机械、水、电等项目的成本。
@#@@#@4.采取有效的劳动组织,保证工程持续施工。
@#@@#@5.选择技术先进、经济合理的施工工艺和技术措施,保证钢筋工程的施工质量。
@#@@#@6.确定安全生产、文明施工的管理体系和管理措施。
@#@@#@10.1.3钢筋班组管理的作用@#@钢筋班组管理的作用是:
@#@@#@1.按照施工前设计好的科学程序和计划来组织钢筋工程施工,建立正常的生产管理秩序。
@#@@#@2.使钢筋班组长和工人对生产活动心中有数,利于及时调整施工中的薄弱环节,优化资源配置,及时处理问题。
@#@@#@3.协调在施工班组中各成员、分工之间的合理关系。
@#@@#@4.保证按照计划有步骤地进行施工准备工作。
@#@@#@5.为组织人力、物资、资金等资源的组织和准备提供依据。
@#@@#@总之,钢筋班组管理的作用即:
@#@从钢筋工程施工全局出发、按照有关制度、规定,统筹安排施工过程中的各个方面,按预定计划施工,在保证安全、质量的条件下,按照工期要求完工并取得最佳的经济效益。
@#@@#@10.1.4钢筋班组管理的工作内容@#@钢筋班组管理的工作内容,主要分为钢筋班组生产、技术管理和钢筋班组质量管理两个方面。
@#@@#@1.钢筋班组生产、技术管理@#@①钢筋班组施工进度管理@#@②钢筋班组劳动组织管理@#@③钢筋班组经济核算管理@#@④钢筋班组施工技术管理@#@⑤钢筋班组设备、材料管理@#@⑥钢筋班组施工安全管理@#@⑦钢筋班组现场文明管理措施@#@2.钢筋班组质量管理@#@①TQC基础知识@#@②ISO9000族标准基础理论@#@③质量保证措施@#@④消除质量通病的措施@#@⑤钢筋工程验收与评定@#@⑥成品保护管理@#@⑦钢筋工程新技术应用简介@#@10.2钢筋班组的生产、技术管理@#@10.2.1钢筋班组施工进度管理@#@钢筋工人要想顺利完成钢筋工程的工作,就必须有一个切实可行的施工进度计划作为指导,下面我们就学习一下这方面的知识。
@#@@#@1.编制钢筋班组施工进度计划的原则与程序@#@①编制原则@#@a.依据工程实际和要求,在施工进度安排上考虑:
@#@先整体后部分,先地下后地上、先准备后施工。
@#@@#@b.依据工程的总进度安排和该钢筋工程的特点,确定合理的施工顺序和工艺方法。
@#@@#@c.采用施工流水作业的方法组织施工。
@#@@#@d.以网络图的方式确定各工序间的关系。
@#@@#@e.适当考虑季节施工等因素对进度造成的影响。
@#@@#@②编制程序@#@a.按照该单位工程或分部工程的总进度计划来安排钢筋分项工程的开始、结束时间和施工顺序。
@#@@#@b.计算确定钢筋工程的工程量,考虑施工段的划分,并确定人工、材料、机械、水电等的需用量。
@#@@#@c.根据该钢筋分项工程的总计划,定制季、月、旬、日计划。
@#@@#@d.综合考虑对施工进度有影响的因素,诸如季节特点、农忙时间、阶段验收时间等,编制施工网络计划。
@#@@#@2.施工进度计划的表示方法@#@一般用双代号网络图来表示施工进度计划。
@#@@#@①概念@#@a.网络图:
@#@是一种表示整个计划中,各道工作的先后次序和所需时间的网状图。
@#@@#@b.工作:
@#@工作用@#@表示该工作的过程,它必定占用时间;@#@我们把不占用时间的工作称为虚工作,用@#@表示@#@c.节点:
@#@即前后工作的交点,用圆圈○表示@#@d.编号:
@#@按工作开始时间由早至晚按阿拉伯数字编号,如①。
@#@@#@e.线路:
@#@是指网络图中从起点到终点连接起来的每条路线,其中耗时最长的线路叫作关键线路。
@#@@#@②作法示例@#@如某钢筋班组要完成某工程基础筏板的钢筋绑扎工作。
@#@该基础分作2个施工段,每个施工段的钢筋加工耗时2天、布筋1天、绑扎3天,试画出网络图?
@#@@#@解:
@#@网络图如下@#@由图可看出该施工过程共6项工作,其中包括一项虚工作③@#@④;@#@该图共有6个节点,①为开始结点,⑥为结束结点;@#@该钢筋工程从开始到完成共耗时10天。
@#@@#@从上图还可以看出无论哪个专业工序都能保持连续施工,施工过程中没有空闲时间,从而提高了劳动生产率,达到了流水施工的要求。
@#@@#@3.保证进度计划完成的措施@#@①配齐各工序管理人员,投入足够的精干施工人员;@#@采取措施,@#@充分调动人员的工作积极性。
@#@@#@②充分做好开工前准备工作。
@#@首先搞好图纸会审工作,及时编制可行的分顶施工作业计划,其次要及早做出材料、设备、工具需用@#@量计划。
@#@@#@③保证生产施工与材料供应、钢筋工程施工与其它专业工种施工交叉配合同步。
@#@@#@④建立健全例会制度,加强与其它工种的协调,解决施工生产中的问题。
@#@@#@⑤利用网络计划及时调整施工计划,加强工期控制措施,尽量缩短施工时间。
@#@@#@10.2.2钢筋班组劳动组织管理@#@1.劳动力计划的编制@#@①计算钢筋用量@#@a.概算@#@我们可以根据《建筑施工手册》等经验资料,将基本构筑物的大概钢筋用量计算出来。
@#@@#@例:
@#@某六层框架结构车间,7000m2,要求概算出钢筋用量。
@#@@#@解:
@#@查《建筑施工手册》相近条目:
@#@@#@江苏某框架结构综合车间@#@工程名称:
@#@综合车间@#@建筑面积:
@#@6197.5㎡@#@层数:
@#@六层@#@每百平方米建筑用料指标@#@名称@#@单位@#@数量@#@钢筋@#@t@#@3.3@#@由上表可查出相关钢筋销耗率:
@#@3.3吨/百平方米@#@所以,该例题中钢筋概算用量:
@#@@#@(7000÷@#@100)×@#@3.3=231吨@#@
(2)精算@#@我们还可以计算各部位砼的工程量,然后用工程量套国家现行定额计算出钢筋用量,或者从施工图中精确算出各部位钢筋用量,最后把各部位的钢筋用量汇总起来即可。
@#@@#@②计算用工量@#@a.钢筋工的劳动生产率(吨/工日)所谓劳动生产率,即是一个工人一个工日所完成的工作量。
@#@由于钢筋工人的地域差异、熟练程度不同等原因,所以钢筋工的劳动生产率具有不确定性,我们可以参考有关资料或用经验系数来确定。
@#@@#@b.计算用工量@#@我们可以用以下公式来计算用工量:
@#@@#@用工量(工日)=钢筋用量(吨)÷@#@劳动生产率(吨/工日)@#@③确定劳动力进场计划@#@根据总的用工量计划,综合考虑工程特点和工作面的大小,确定劳动力计场计划,例如某工程:
@#@@#@工种@#@阶段投入劳动力计划@#@基础@#@一层主体@#@二~六层主体@#@钢筋工@#@80@#@60@#@50@#@单位(人/日)@#@2.劳动力组织管理实施措施@#@①原则@#@a.施工前要做好准备,做好劳动力的组织落实。
@#@@#@b.制定劳动力组织计划时,要结合工程施工特点、工作面大小、工人素质高低等特点综合考虑确定。
@#@@#@c.根据工程实际情况,及时调整计划、合理安排劳力、减少停工、怠工现象。
@#@@#@d.安排好农忙、夜间、冬雨期劳动力组织工作。
@#@@#@②农忙季节施工管理@#@a.农忙季节可以适当提高工人工资,确保工人安心工作。
@#@@#@b.施工前与班组长签订保证工期合同,制定提前完成计划奖励、拖后工期罚款的奖罚制度。
@#@@#@c.对家中确有困难、技术过硬的人员,班组长负责协调,给予解决家庭实际问题。
@#@@#@d.工人在农忙期间,要严格遵守劳动纪律,对旷工的工人处罚2~3倍的工资,情节严重者加倍处罚。
@#@@#@③夜间施工管理@#@a.夜间尽量不安排施工,如须夜间施工,应作出妥善安排。
@#@@#@b.夜间施工要作好照明、安全、质检等工作。
@#@@#@c.夜间施工尽量减少噪音。
@#@@#@d.施工技术人员负责值班,处理各种问题。
@#@@#@④冬、雨期施工@#@a.及时准备劳保用品,如厚手套、雨具等。
@#@@#@b.合理安排作息时间,尽量避开雨、雪、大风等恶劣天气。
@#@@#@c.完善保暖或避雨设施。
@#@@#@10.2.3钢筋班组经济核算管理@#@10.2.4钢筋班组施工技术管理@#@1.实行技术交底制度@#@①技术交底内容一般分为:
@#@图纸交底、施工工艺交底、设计变更交底。
@#@@#@②钢筋班组长在接受上级技术人员交底后,将技术交底内容采取口头、文字、示范操作等方式向工人交待。
@#@@#@2.选择合适的施工工艺、工法@#@在施工中,我们经常遇到一个问题:
@#@可以通过多种方法完成一项工作。
@#@如粗直径钢筋的连接就有多种选择:
@#@电渣压力焊、锥螺纹连接、套筒挤压连接等方式。
@#@我们就必须综合考虑工程的施工特点,现有设备、资金、人员素质等因素,确定适合生产需要的施工工艺、方法。
@#@@#@3.积极采用“新技术、新材料、新工艺、新设备”等四新技术,来确保工程质量,降低工程成本。
@#@@#@4.建立图纸会审制度@#@在施工前,应由钢筋班组长召集有关技术骨干共同进行图纸会审,找出图纸中的错误,并对施工提出建议。
@#@@#@5.搞好隐蔽验收工作@#@在钢筋工程进行隐蔽前(即浇筑砼前),应及时进行验收工作。
@#@认真填写资料,有关责任人须签章认可。
@#@@#@10.2.5钢筋班组设备、材料管理@#@1.设备管理@#@钢筋工程一般需要如下设备:
@#@@#@起重机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、钢筋切断机、电焊机、闪光对焊机、套筒挤压机等。
@#@@#@①制定机械设备进、出场计划并根据实际情况及时调整。
@#@@#@②建立机械设备台帐、维修记录等技术档案。
@#@@#@③定期对设备进行维护保养,确保设备不“带病工作”。
@#@@#@④严格按照机械设备安全使用的规章制度操作,避免发生事故。
@#@@#@2.材料管理@#@这里所言的材料主要是指各种类型的钢筋和辅料。
@#@@#@①制定出钢筋等材料的购置、运输、贮存、进场计划并落实执行。
@#@@#@②材料进场时,按品种、规格、炉号分批进行外观检查。
@#@@#@③材料进场后,应立即按规定取样送实验室检验。
@#@@#@④经检查、检验不合格的钢筋,坚决不得投入使用。
@#@@#@⑤钢筋应垫高堆放,上部搭设棚子遮雨、蔽光。
@#@@#@10.2.6施工安全管理@#@1.做好安全防护教育工作,进入施工地现场的工人,必须戴好安全帽。
@#@@#@2.特殊工种(如焊工)要持上岗证,按照安全规程操作。
@#@@#@3.各种机电设备、工具要按规定安装漏电保护器,并做好接地、接零措施,否则工人不得使用。
@#@@#@4.现场临时用电,应采用三级配电,二级保护。
@#@@#@5.各种机电设备应设防雨罩,保证绝缘良好。
@#@@#@6.宿舍内保持通风顺畅,严禁乱拉乱接电线。
@#@@#@7.施工人员不得“疲劳上岗”、“带病工作”。
@#@@#@10.2.7钢筋班组现场文明管理@#@1.现场钢筋堆放地点、加工场所、工人宿舍等位置要按照现场平面图布置。
@#@@#@2.现场材料按规格、分类、使用部位分别堆放,并设立标示牌。
@#@@#@3.施工操作地点要保持整洁,工人做到工完料净。
@#@@#@4.上道工序要为下道工序施工创造条件,及时做好预留、预埋工作。
@#@@#@5.各种责任制、规章制度悬挂于醒目的位置上,施工人员佩@#@戴胸卡。
@#@@#@6.宿舍内要保持卫生清洁、通风,物品摆放整齐。
@#@@#@10.3钢筋班组质量管理@#@10.3.1TQC基础知识@#@1.概念@#@全面质量管理(简称TQC),是指由企业全员参加,以生产经营全过程为对象,以现代管理技术和方法为手段,对质量情况进行调查、分析、判断的质量管理。
@#@@#@对于钢筋班组来说,除了要配合上层部门实施的全面质量管理活动,还要在班组内部建立起一套完善的质量管理体系,对钢筋工程的施工全过程进行控制。
@#@@#@2.全面质量管理的任务@#@全面质量管理的任务的基本核心是以人为本,提高人的素质、调动人的积极性,通过抓好工作质量来促进工程质量和服务质量。
@#@它的基本任务是:
@#@@#@①对全体员工进行质量意识教育,开展技术练兵,岗位培训等活动。
@#@@#@②组织对影响工程质量的各种因素、环节进行事前分析,建立完善的质量体系。
@#@@#@③贯彻执行国家颁发的有关规定、规范、质量评定标准等。
@#@@#@④组织回访与维修,调整体系、制度,改进质量管理方法。
@#@@#@3.全面质量管理的程序(简称PDCA循环)@#@全面质量管理的程序一般分为四个阶段:
@#@计划、实施、检查、处理,简称PDCA循环。
@#@@#@①第一阶段(P):
@#@计划阶段。
@#@主要是按照甲方(总承包方)的要求并结合自身的技术水平,进行施工计划安排和编制有关措施。
@#@@#@②第二阶段(D):
@#@实施阶段。
@#@主要是按照计划来组织施工生产,并保证施工质量符合有关国家规范标准。
@#@@#@③第三阶段(C):
@#@检查阶段。
@#@主要任务是对已施工的工程按计划执行情况进行检查和评定。
@#@@#@④第四阶段(A):
@#@处理阶段。
@#@主要是按照甲方(总承包方)的意见和检查阶段的评定意见进行总结,将合理部分编制成标准,以备将来再次执行。
@#@@#@10.3.2ISO9000族标准基础理论@#@1.概念@#@ISO9000族的定义是:
@#@“由ISO/TC176技术委员会制定的所有国际标准。
@#@”@#@2.质量管理原则@#@①以顾客为关注焦点@#@组织依存于其顾客,因此,组织应当理解顾客当前的和未来的需求,满足顾客要求并争取超越顾客期望。
@#@对于钢筋班组来说,就要一切以顾客(建设方或总承包方)为中心,采取各种技术、组织措施,来达到甚至超过顾客的要求和期望。
@#@@#@②领导作用@#@领导者将本组织的宗旨、方向和内部环境统一起来,并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境。
@#@对于钢筋工长来说,就要努力创造一个利于钢筋工程“多快好省”地完成既定目标的环境。
@#@@#@③全员参与@#@各级人员是组织之本,只有他们的充分参与,才能使他们的才干为组织带来最大的收益。
@#@对于钢筋工长来说,就要号召和组织钢筋班组内所有人员,积极投入到诸如质量提高、工艺选择、成本控制等各项工作中去。
@#@@#@④过程方法@#@将相关的资源和活动作为过程进行管理,可以更高效地得到期望的结果。
@#@任何使用资源将输入转化为输出的活动或一组活动均可视为过程。
@#@对于钢筋班组来说,就要把班组内的全部工作的实施均当作过程来看待,通过采取合理的措施来控制过程管理质量,并按照预定的计划来完成。
@#@@#@⑤管理的系统方法@#@针对设定的目标,认别、理解并管理一个由相互关联的过程所组成的体系,有助于提高组织的有效性和效率。
@#@对于钢筋班组来说,就要建立与本班组预定目标相适应的质量保证、技术保证、安全保证、成本控制等体系,并在工作中不断改进。
@#@@#@⑥持续改进@#@持续改进是组织的一个永恒的目标。
@#@对于钢筋班组来说,要以发展变化的观点来看待所干的每一项工作,要持续不断地对工作进行改进。
@#@@#@⑦基于事实的决策方法@#@对数据和信息的逻辑分析或直觉判断是有效决策的基础。
@#@对于钢筋班组来说,就要依据已掌握的信息和资料,及时对下部工作进行决策、安排。
@#@@#@⑧与供方互利的关系@#@通过互利的供方关系,增强组织和供方创造价值的能力。
@#@对于钢筋班组来说,就要与材料供货方、各相关工种等方面建立良好的合作、互利、发展关系。
@#@@#@3.质量管理八项原则之间的关系@#@如下图:
@#@@#@ @#@@#@全员参与@#@系统方法@#@过程方法@#@基于事实的决策方法@#@以顾客为@#@关注焦点@#@领导@#@作用@#@持续改进@#@与供方互利的关系@#@ @#@@#@10.3.3质量保证措施@#@1.钢筋进场必须具有出场合格证明,并应及时对钢筋进行复验,不合格的钢材严禁用于工程。
@#@@#@2.钢筋表面应清洁。
@#@表面存在油渍、漆污的钢筋,及用锤敲击时剥落现象严重并已损伤钢筋截面的,或在除锈后钢筋表面有麻坑、斑点伤蚀表面时,应降级使用或剔除不用。
@#@@#@3.钢筋加工的尺寸、规格、数量必须满足设计要求,其偏差应符合下表的规定:
@#@@#@钢筋加工的允许偏差@#@项目@#@允许偏差@#@受力钢筋顺长度方向全长的净尺寸@#@±@#@10@#@弯起钢筋的弯折位置@#@±@#@20@#@箍筋内净尺寸@#@±@#@5@#@4.钢筋焊接应由专业培训合格的熟练工人持证上岗操作,且必须严格按规范要求进行操作。
@#@焊接接头应经试验合格后方可大规模施焊。
@#@@#@5.钢筋接头的位置设置应符合施工规范要求,宜设置在受力较小处。
@#@@#@6.钢筋代换必须经设计人员同意,不得私自代换。
@#@@#@7.利用砂浆垫块等形式控制钢筋保护层厚度。
@#@@#@8.钢筋接头位置和搭接长度必须符合设计要求和施工规范的有关规定。
@#@@#@9.梁柱交接处的砼核心区为抗震的关键部分,必须按照设计要求设置加密箍筋,不得漏设。
@#@@#@10.3.4消除通病的措施@#@1.通病:
@#@钢筋材质不符合要求。
@#@@#@措施:
@#@钢筋进厂时应具有出厂质量证明书及检测报告,特别要注意鉴别质保书和批号的真伪。
@#@材料进场时,按品种、规格、炉号分批检查,对钢材还要进行外观检查验收,包括锈蚀情况,有无缩颈断裂、起皮、油污、损伤等。
@#@外观检查或检测不合格的钢材不得下料施工。
@#@按现行国家现行《钢筋混凝土热轧带肋钢筋》的规定及时取样送试验室检验,抽取试样作力学性能试验,如为进口钢材,还需作化学分析。
@#@@#@2.通病:
@#@钢筋制作和接头处理不当。
@#@@#@措施:
@#@@#@①钢筋调直:
@#@小于Φ12的盘圆钢筋,使用冷拉调直,HPB235级钢筋冷拉率不宜大于4%,HRB33⑤HRB400、RRB400级钢筋冷拉率不宜大于1%;@#@大于Φ12的钢筋应进定尺钢筋,采用机械切断、弯曲。
@#@@#@HPB235级钢筋末端应作180°@#@弯钩,其弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍,弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋直径的3倍;@#@@#@②当设计要求钢筋末端需作135°@#@弯钩时,HRB335级、HRB400级钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的4倍,弯钩的弯后平直部分长度应符合设计要求;@#@@#@③钢筋作不大于90°@#@的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍。
@#@@#@④箍筋弯钩弯折角度焊接不应小于90°@#@;@#@对于抗震结构应为135°@#@。
@#@平直部分不小于箍筋直径的5倍;@#@对于抗震结构不小于箍筋直径的10倍。
@#@@#@⑤钢筋接头严格按照设计施工图和施工规范要求进行施工,水平钢筋接头连接形式以闪光对焊为主。
@#@直径≥Φ16的竖向钢筋连接,宜采用电渣压力焊。
@#@设置在同一构件内钢筋接头应相互错开,在长度为35d且不小于500mm的截面内,焊接接头在受拉区不超过50%。
@#@@#@⑥受力钢筋的绑扎接头位置要错开,搭接长度1.3倍范围内绑扎钢筋面积占受力筋总截面面积的百分率:
@#@对梁、板、墙类构件≤25%;@#@对柱类构件≤50%。
@#@@#@3.通病:
@#@框架结构纵向受力筋,抽样检测不合格。
@#@@#@措施:
@#@对有抗震设防要求的框架钢筋检验所得强度实测值应符合下列要求:
@#@@#@①抗拉强度实测值:
@#@屈服强度实测值≥1.25@#@②屈服强度实测值强:
@#@度标准值≥1.30@#@4.通病:
@#@钢筋保护层垫块不合格。
@#@@#@措施:
@#@@#@①为确保保护层厚度,钢筋骨架要垫水泥砂浆垫块的,砂浆垫块厚度依据设计要求的保护层厚度来确定。
@#@@#@②骨架内钢筋与钢筋之间间距为25mm时,用Φ25钢筋控制,其长度同骨架宽。
@#@所有垫块与Φ25钢筋头间距宜为1m,不得超过2m。
@#@@#@③对于双向双层板钢筋,为确保筋体位置准确,要垫以铁马凳,间距1m;@#@基础底板铁马凳采用Φ22钢筋制作,其它处采用Φ16。
@#@马凳形式如下:
@#@@#@四、钢筋工程验收与评定@#@1.验收评定依据@#@钢筋工程验收评定主要依据新颁布的《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)、《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)条文执行。
@#@@#@2.钢筋工程质量验收的划分@#@钢筋工程属于主体结构(分部工程)中砼结构(子分部工程)中的分项工程,它还可以分成若干验收批,划分原则如下:
@#@@#@①高层或多层建筑中的主体分部中的钢筋工程,可按楼层或施工段来划分验收批。
@#@@#@②单层建筑可按变形缝或施工段来划分验收批。
@#@@#@③基础工程中的钢筋分项可划分为一个验收批,如果地下室为多层,可按楼层划分验收批。
@#@@#@④对于工程量较少的钢筋工程分项可按统一划分为一个检验批。
@#@3.钢筋工程质量验收、评定@#@①钢筋工程作为分项工程合格的标准如下:
@#@@#@a.分项工程所含的检验批均应符合合格质量的规定。
@#@@#@b.分项工程所含的检验批的质量验收记录应完整。
@#@@#@②钢筋工程验收批质量合格的标准如下:
@#@@#@a.主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格。
@#@@#@b.具有完整的施工操作依据、质量检查记录。
@#@@#@③具体验收标准参照《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)条文来执行。
@#@@#@五、成品保护管理@#@1.现场成立成品保护小组,制定合理有效的成品保护制度。
@#@@#@2.遇到钢筋施工与其它工种施工交叉打架现象时,不得擅自拆改,须应经有关部门协调后再行解决。
@#@@#@3.钢筋绑扎完,个人不得任意踩踏,派专人看护施工工人员不得破坏成品。
@#@@#@4.在平台板上铺设必要的施工架板,供施工人员行走。
@#@@#@5.对成活的钢筋构架要做好防雨措施。
@#@@#@6.成活的钢筋构件吊装时适当对钢筋龙骨进行加固处理,并采用两点吊装。
@#@@#@七、钢筋工程新技术应用简介@#@根据建设部建建[1998]200号文件《关于建筑业进一步推广应用10项新技术的通知》中所列举的,有关钢筋工程的新技术主要有:
@#@@#@1.高效钢筋和预应力混凝土技术@#@主要技术内容:
@#@@#@①新Ⅲ级钢筋@#@新Ⅲ级钢筋是专门为建筑结构应用开发的新型钢筋,其屈服强度标准值为400Mpa,比普通Ⅱ级钢筋强度提高20%左右,而价格却增加不多。
@#@@#@②冷轧带肋钢筋@#@冷轧带肋钢筋是以普通低碳钢、低合金钢或热轧圆盘条为母材,经冷轧、减径后在其表面冷轧成具有三面或二面月牙形横肋的钢筋,其直径为4~12m,强度分别为550、650和800N/㎜²@#@三个等级,它们与混凝土的粘结强度相当于光面钢筋的3倍以上。
@#@@#@③钢筋焊接网技术@#@以冷轧带肋钢筋或冷拔光面钢筋为母材,在工厂的专用焊接设备上生产、加工而成的网片或网卷,用于钢筋混凝土结构,以取代传统的工人绑扎。
@#@@#@④低松驰高强度钢绞线@#@这种钢材强度级别为1720~1860N/㎜²@#@,强度高,松驰小,伸直性好,延伸率高,是现代预应力混凝土首选的高效钢筋。
@#@@#@⑤高效预应力混凝土技术@#@预应力混凝土能改善和提高混凝土结构性能,降低工程造价,在土木和建筑工程中获得了广泛的应用。
@#@高效预应力混凝土除采用高强钢丝或钢绞线外,还应具有符合建筑和使用功能要求的合理结构体系与先进的预应力工艺体系。
@#@@#@2.粗直径钢筋连接技术@#@主要技术内容:
@#@@#@①电渣压力焊技术@#@电渣压力焊属于熔化压力焊范畴,适用于Ø@#@14-Ø@#@40㎜的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级竖向钢筋连接,但Ø@#@28㎜以上钢筋的焊接技术难度较大。
@#@@#@②套筒挤压连接技术@#@套筒挤压连接是把两根待接钢筋的端头先插入一个优质钢套筒,然后用挤压机在侧向加压数道,套筒塑性变形后即与带肋钢筋紧密咬合,达到连接的目的。
@#@@#@③锥螺纹连接技术@#@锥螺纹连接是用锥形螺纹套筒,将两根钢筋端头接在一起,利用螺纹的机械咬合力传递拉力或压力。
@#@@#@3.计算机应用和管理技术@#@主要技术内容:
@#@@#@①施工经营管理软件,要提高到经营管理与决策水平。
@#@@#@②推广施工技术和工艺控制软件,提高的生产和技术管理水平。
@#@当前应推广钢筋优化下料。
@#@@#@③信息管理系统要逐步加入国际互联网,做到资源共享。
@#@@#@④推广建设工程项目管理技术信息化、标准化、规范化。
@#@@#@";i:
8;s:
17119:
"精品教师述职报告四篇@#@【精品】教师述职报告四篇@#@教师述职报告篇1 本学期以来,本人从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。
@#@取得了很好成绩。
@#@立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
@#@ 一、积极参加政治学习,努力提高自身的政治素养。
@#@ 本人能够积极参加学校和党支部举办的各级各类的政治学习,在学习的过程中能及时地做好笔记,撰写心得体会。
@#@平时还能坚持自学,经过政治理论的学习,不但提高了自身的政治素养还能做到将所学理论与自己的教学工作结合起来。
@#@ 二、认真搞好教育教学工作,不断提高自身的专业知识和技能水平,提高教育教育教学效果。
@#@ 1、在备课上,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作出详细的安排,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并让学生搜集整理每课书的知识要点,归纳成集;@#@在批改作业上,我布置的作业有针对性,有阶梯性。
@#@我力求让每一次练习都起到最佳的效果,我对学生的作业批改及时,并对学生的作业情况作出记录,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲,取得很好效果;@#@在辅导学生上,我对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。
@#@ 2、注重课堂提问的艺术,让学生上课积极思考。
@#@提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。
@#@为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。
@#@要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。
@#@由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。
@#@为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。
@#@我发现学生对这种方法相当欢迎。
@#@学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
@#@ 3、运用多媒体教学,提高课堂教学的效率。
@#@近几年,多媒体教学在教学中悄然兴起。
@#@多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。
@#@为了多媒体教学的效果更好,我利用课余时间努力钻研,自制课件,同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源。
@#@ 4、增强上课技能,提高教学质量。
@#@使讲解清楚、线索清晰,深入浅出,我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到不同程度的提高。
@#@ 5、注重后进生的转化工作,使教学协调发展。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项枯燥任务,也不是一件痛苦的事情。
@#@而是充满乐趣的。
@#@ 从而自觉的把身心投放到学习中去。
@#@这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
@#@使学习成为他们自我意识的一部分。
@#@在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
@#@并认真细致地做好查漏补缺工作。
@#@后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的障碍,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
@#@本学期,有相当一部分学困生明显进步。
@#@教师述职报告篇2 自任教以来,我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
@#@立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
@#@ 一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
@#@ 二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
@#@在课堂上特别注意调动学生的 的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的’学生都得到提高。
@#@现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
@#@ 三、与同事交流,虚心请教其他老师。
@#@在教学上,有疑必问。
@#@在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
@#@ 四、完善批改作业:
@#@布置作业做到精读精练。
@#@有针对性,有层次性。
@#@为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
@#@同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
@#@ 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
@#@在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力度。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
@#@而是充满乐趣的。
@#@从而自觉的把身心投放到学习中去。
@#@这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
@#@使学习成为他们自我意识力度一部分。
@#@在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
@#@并认真细致地做好查漏补缺工作。
@#@后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
@#@ 六、积极推进素质教育。
@#@新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
@#@让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
@#@ 在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,我会继续努力丰富自己,提高自己,为祖国的教育事业努力奋斗。
@#@教师述职报告篇3 时光如梭,一个学期转眼间就过去了,从我任教以来这已经是第八个学期了,在经历了班主任,科学教师等工作后,我开始了音乐教师的工作,上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长,安排我任教4个班级的音乐课,本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级,既有低年又有高年,在总结上学期经验教训的基础上,我听取了教导处领导们的指点,进一步丰富自己的音乐课堂。
@#@我喜欢做音乐教师,也许由于从小就学过电子琴,舞蹈,再加上在师范学校里,自己选修了音乐,学习过指挥,钢琴,声乐的缘故,使我更加热爱现在的工作岗位。
@#@音乐不仅能带给孩子们欢乐,也带给我快乐。
@#@我喜欢唱歌,喜欢和孩子们一起唱歌;@#@我喜欢跳舞,喜欢和孩子们一起跳舞。
@#@下面我就这学期的工作情况的加以总结。
@#@ 首先,在日常的。
@#@。
@#@。
@#@的教学方面,每节课前我都仔细、认真的备课,编排律动,到仓。
@#@找与教学有关的乐器,如:
@#@碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。
@#@当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后,课堂上的表现更加积极了,注意力更加。
@#@中了,情绪更加高涨了。
@#@音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式,孩子们一天在学校中要学习各种文化课,大脑处于紧张状态,一节音乐课给了他们放松的空间,每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋,笑容立刻挂在他们脸上。
@#@课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳,他们也会和邻近的同学一起舞蹈,带着笑容完成律动过程。
@#@舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式,虽非专业舞蹈教师,但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作,孩子们的兴趣一下子提到了最高点,他们在音乐课堂上尽情的展现自我,从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!
@#@ 其次,在取得成绩方面,本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动,在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的,这次终于有了用武之地,初次尝试双语课教学,我。
@#@。
@#@了大量资料,因为音乐双语课是史无前例的,课前于主任帮我。
@#@。
@#@有关双语课的资料,给了我很大的启发。
@#@一次又一次的示范课后,班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见,杨苏老师帮我一次又一次的完善课件,邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导,带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔,得到了校领导和教研员的肯定。
@#@校领导的指导使我的双语课更加丰富,更加完善。
@#@作为唯一的一节音乐双语课,我参加了本次活到的展示,可是活动定在了周六举行,如果用本校的学生,会有许多困难,想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生,不是自己平时所熟知的学生,这就更加考验我驾驭课堂的能力了。
@#@因为活动当天同一时间段内有多节课在展示,所以我以为不会有多少人能到我的教室听课,但当我走进教师的时候,看到了许多陌生的面孔,我对自己说“冷静,镇定,你一定没问题的。
@#@”课堂上每个环节都在我的掌控之中,虽然是初次合作,但课堂效果却格外的好。
@#@听课的老师们还以为是我们自己带来的学生,课后全国双语教育实验学校。
@#@事会侯玉林老师,给了我很多指导,他说:
@#@“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课,首先,你的英语发音很标准,口语很好,。
@#@个课堂教学的设计、环节,课堂气氛做的都没上面问题,只是在音乐课堂既然要用双语教学,就要教给学生们,音乐方面的英语术语。
@#@如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常的的出色的,如果有机会到本溪来,我一定会再去听听你的音乐双语课……”。
@#@听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。
@#@如果将来学校在双语课方面有所尝试,我愿意将我的音乐双语课继续下去。
@#@ 在其他方面,这学期我的办公室调。
@#@到了二年组,使我与一些以前不常接触的老师们,有了更进一步的了解,虽然大家教授科目不同,但在很多方面同事们也给了我不少帮助,如:
@#@本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱,由我负责女低声部的演唱,王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。
@#@ 以上是我在本学期取得的成绩与不足,我喜欢音乐教师的工作,在今后的工作中我会把它做的更加出色,更加完善。
@#@教师述职报告篇4 为了让自己跟上新课程改革,为了让自己的教学能力有新的突破,我参加了瑞安市第七届小学数学骨干教师培训,认真学习教育教学理论、积极参加各类学科业务培训活动,反思自己的教学理念,教学方式和教学方法。
@#@并且把自己感悟的方面写成论文供同事共享,如20xx年的教育教学论文都获市教育教学论文三等奖。
@#@ 十几年来我一直担任班主任工作,班主任是班级的组织者、领导者,是班集体的领头人。
@#@作为一名班主任,我能认真履行班主任工作职责、注意研究学生、观察学生,常和学生谈话、交心,开展有意义的班队活动,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难,把一腔爱心化作滋滋春雨,浇灌孩子们稚嫩的心田。
@#@ 每当我接受一个新班级时,我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的学习基础、智力发展、兴趣爱好、性格特点;@#@有什么脾气,发脾气后家长采取什么办法等,以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。
@#@在学校里发生的情况及时与家长联系,争取家长的协助、共同教育好孩子。
@#@对班级里表现不好的学生,我没有歧视、疏远他们,而是正面教育,让他们分清是非,认识到自己的缺点;@#@亲近他们,关心他们,有进步就及时表扬,让他们树立自信心。
@#@我真诚地爱护学生、关心学生,学生就会更加热爱我、敬重我,这种互爱促进班集体成为一个和谐、融洽的大家庭。
@#@因此,我在20xx年度、20xx年度都被评为校级先进班主任,我写的德育论文市德育论文三等奖。
@#@ 人们常说:
@#@教师是太阳底下最光辉的职业,我热爱我的教育事业;@#@今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业奉献自己毕生的精力。
@#@【【精品】教师述职报告四篇】@#@";i:
9;s:
24760:
"国民经济核算03任务任务5@#@任务四@#@根据2009年中国统计年鉴公布的国民经济运行资料,编制国民经济核算流量账户体系,并说明账户体系的编制原则、主要指标的含义及计算方法、各相关账户的经济含义及各账户之间的经济联系。
@#@@#@答:
@#@@#@1.谈谈国民经济核算流量账户体系的基本原则和各相关账户的经济含义。
@#@@#@编制国民经济核算流量账户体系是国民经济核算的重要部分。
@#@要坚持的原则有四个:
@#@@#@
(一)市场原则,从市场出发,考虑市场过程和市场活动以及市场发展变化等,作为确定国名经济核算范围分类、账户划分等方面的原则。
@#@@#@
(二)所有权原则。
@#@表现为企业的机构单位和机构部门的所有权在生产经营等经济活动中产生着决定性作用。
@#@@#@(三)三定价原则。
@#@是指在国民经济运行过程中,国民生产、国民收入和国民支出之间的总量平衡关系等的等价统计原则。
@#@@#@(四)核算统计原则。
@#@是指在国民经济核算中,按核算时期或时点的当时市场价格,对包括生产、收入分配、消费积累在内的各种交易和资产负债进行估价的原则。
@#@@#@其各相应账户的经济含义:
@#@@#@账户体系中的第一个账户是生产账户,包括一个货物和服务账户是以一个国家或地区一定时期为依据,将全部货物和服务分别从来源和使用给出系统的反映。
@#@生产账户是一个与收入分配等其他账户相衔接的账户,反映生产总量的生产和投入产出状况。
@#@总量上以国内生产总值的生产与使用为核算目的。
@#@@#@收入分配及支出账户是第二部分账户,其中第一个账户是收入形成账户,其次是原始收入分配账户是收入形成核算的继续,它记录的内容:
@#@一是各部门作为收入接受者,从收入形成账户中所获得的生产性收入包括营业盈余、劳动者报酬和生产税等流量;@#@二是各部门之间进一步发生的财产收入流量通过原始收入分配账户综合反映了各部门参与收入初次分配的结果,形成各部门的初次分配收入。
@#@与之衔接的下一个账户是收入在分配账户,它按部门记录了各种实际的经常转移活动,反映了各机构部门在初次分配收入基础上通过接受和支付各种经常性转移,形成可支配收入的过程和结果。
@#@与之相衔接的下一个账户是可支配收入使用账户,可支配收入使用账户与收入再分配账户的平衡项——可支配收入作为初始流量记在账户来源方,在使用方记录最终消费支出,以储蓄为平衡项,储蓄是指没有花在最终消费上的那部分可支配收入。
@#@若为正数,表示还存在未使用收入,构成进一步投资的资金来源;@#@若为负数,表示收入不够抵偿消费,需要从资本市场上筹措资金。
@#@与之相联系的下一个账户是资本账户,该账户记录各机构单位由经济交易而获得或处置的非金融资产价值以及与此有关的储蓄、资本转移活动等内容。
@#@这些交易被统称为非金融性资本交易,资本账户是一个流量账户,反映非金融资产的积累,它与资产负债存量账户和其他流量账户有紧密的联系,本账户的平衡项是资金余缺,若为正数,表明本部门资金富裕,除了满足本部门非金融投资的需要外还可供其他部门进行投资;@#@若为负数,表明本部门资金短缺,需要从其他部门借入资金。
@#@与之相联系的下一个账户是金融账户,反映国内机构部门通过各种金融工具发生的各种金融交易以及这些交易的净成果即资金的净借入或净贷出,账户的左端反映各种类型金融资产的净增加额,右端反映的是各种类型负债的净增加额以及资金余缺。
@#@金融账户的核算范围涵盖了严格的金融交易和其他货币交易。
@#@@#@2.解释资金流量账户体系中各总量指标的含义和相互联系以及具体核算方法@#@国民经济核算各账户间的这些主要是两大方面:
@#@一是存量核算与流量核算的联系;@#@另一是流量核算过程的联系。
@#@在账户指标上积累账户的资产负债和净值都与资产负债表中相对应的指标是直接联系。
@#@积累账户反映了期末与期初资产负债表的变动部分。
@#@流量核算过程的联系是通过平衡项。
@#@如增加值是生产账户的平衡项,它是生产过程所有因素决定的变量,并与收入初次分配账户联系;@#@原始收入是收入初次分配账户的平衡项,它是由收入初次分配所有因素决定,与收入再分配账户相联系;@#@可支配收入是收入再分配账户的平衡项,它是再分配过程决定的变量。
@#@通过平衡项可以考察和分析个经济过程的影响因素和决定关系。
@#@@#@3.根据本地区(或中国统计年鉴)最新公布的国民经济运行资料编制国民经济核算流量账户体系.@#@根据资料编制国民经济流量帐户体系@#@ @#@@#@1货物和服务账户@#@来源@#@使用@#@总产出@#@进口@#@中间消耗@#@最终产品使用@#@最终消费@#@资本形成@#@固定资产形成总额@#@固定资产形成净额@#@固定资产形成消耗@#@库存增加@#@出口@#@总供给@#@总需求@#@2生产账户@#@使用@#@来源@#@中间消耗@#@国内生产总值@#@固定资产消耗@#@国内生产净值@#@总产出@#@生产支出总额@#@生产总额@#@3收入形成账户@#@使用@#@来源@#@劳动者报酬@#@生产税净额@#@总营业盈余@#@固定资产消耗(折旧)@#@净营业盈余@#@国内生产总值@#@固定资产消耗@#@国内生产净值@#@收入形成使用总额@#@收入形成来源总额@#@4原始收入分配账户@#@使用@#@来源@#@财产收入支出@#@国民总收入@#@固定资产消耗@#@国民净收入@#@劳动者报酬@#@生产税净额@#@总营业盈余@#@固定资本消耗@#@净营业盈余@#@合计@#@合计@#@5收入再分配账户@#@使用@#@来源@#@经常转移支出@#@国民可支配总收入@#@固定资本消耗@#@国民可支配净收入@#@国民总收入@#@固定资本消耗@#@国民净收入@#@经常转移收入@#@合计@#@合计@#@6可支配收入使用账户@#@使用@#@来源@#@最终消费支出@#@国民储蓄总额@#@固定资本消耗@#@国民储蓄净额@#@国民可支配总收入@#@固定资本消耗@#@国民可支配净收入@#@合计@#@合计@#@7资本交易账户@#@使用@#@来源@#@总资本形成@#@固定资本形成@#@库存增加@#@固定资本消耗(-)@#@资金余缺@#@国民储蓄净额@#@资本转移收入@#@合计@#@合计@#@8金融交易账户@#@使用@#@来源@#@金融资产购买净额@#@资金余缺@#@负债净额@#@任务三@#@一、单项选择题(共20道试题,共100分。
@#@)@#@1.如果个人收入等于570元,而个人所得税等于90元,消费等于430元,利息支付总额为10元,个人储蓄为40元,个人可支配收入则等于(C)@#@A.500元B.480元C.470元D.400元@#@2.有权拥有资产和承担负债,能够独立从事经济活动和与其它实体进行交易的经济实体称为(A)。
@#@@#@A.机构单位B.机构部门C.基层单位D.产业部门@#@3.收入分配核算的起点指标是(D)。
@#@@#@A.政府税收B.劳动报酬C.营业盈余D.增加值@#@4.某公司的主营业务是为社会提供咨询服务,该公司属于(C)@#@A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.无法确定产业范围@#@5.下列收入属于财产收入的是(A)@#@A.存款利息B.政府发放的生活补贴C.贷款D.彩票中奖@#@6.企业的总产出是指企业(D)。
@#@@#@A.生产过程中最初投入的价值B.生产过程中对货物和服务的中间消耗的价值@#@C.上缴政府的生产税净额D.生产出的货物和服务的全部价值@#@7.服务的特点是(B)@#@A.为社会提供物质产品B.生产和消费同时进行@#@C.其总产出只能采用虚拟核算的方式D.无增加值核算的内容@#@8.下列行为属于转移性收支的是(B)@#@A.某居民家庭年底收到股票分红300元B.某企业捐赠100万给希望工程@#@C.政府给某小区建设公用电话亭D.银行收取利息税@#@9.投入产出表的第Ⅰ象限从纵向看,表明(B)。
@#@@#@A.某个产业部门的产品提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量@#@B.某个产业部门在生产过程中消耗各产业部门的产品数量@#@C.各产业部门提供给某个产业部门产品的数量@#@D.各产业部门生产中消耗某产业部门产品的数量@#@10.基层单位是国民经济核算体系为了进行( B )确定的基本核算单位。
@#@@#@A.生产和收入分配核算B.生产核算和投入产出分析@#@C.资金流量核算D.国际收支核算@#@11.金融账户的使用方记录的是(A)@#@A.金融资产的增加B.金融负债的增加@#@C.国际收支净误差与遗漏 D.资金余缺@#@12.国内生产总值的实物构成不包括(D)。
@#@@#@A.消费品及服务B.用于积累的货物@#@C.出口货物和服务D.进口货物和服务@#@13.下列不属于市场产出核算的内容是:
@#@C@#@A.企业为全社会提供物质产品;@#@B.房地产公司进行商业房屋买卖;@#@@#@C.政府为全社会提供的公共服务D.餐饮业为社会提供服务@#@14.下面不属于经济资产的是(B)@#@A.土地B.公海C.厂房D.债券@#@15.某企业将本单位一批价值10万元的设备无偿转让给兄弟企业。
@#@该交易属于(B)@#@A.经常转移B.资本转移C.现金转移D.无法判断@#@16.非金融资产按其形态的不同可以分为(B)@#@A.固定资产和流动资产B.生产资产和非生产资产@#@C.人工资产和自然资产 D.有形资产和无形资产@#@17.投入产出分析的核心内容和重要工具是(A)。
@#@@#@A.投入产出表B.资金流量表@#@C.资产负债表D.国际收支平衡表@#@18.各机构部门投资的主要资金来源是(B)@#@A.财产收入B.储蓄C.经常转移D.资本转移@#@19.以下表述正确的是(D)。
@#@@#@A.一个基层单位可以包含一个机构单位@#@B.一个基层单位可以包含多个机构单位@#@C.一个机构单位只能包含一个基层单位@#@D.一个机构单位可以包含多个基层单位@#@20.下列分配流量不属于收入初次分配所产生的是(D)@#@A.生产税B.劳动报酬C.财产收入D.所得税@#@一、单项选择题(共20道试题,共100分。
@#@)@#@1.企业的总产出是指企业(D)。
@#@@#@A.生产过程中最初投入的价值@#@B.生产过程中对货物和服务的中间消耗的价值@#@C.上缴政府的生产税净额@#@D.生产出的货物和服务的全部价值@#@2.各机构部门投资的主要资金来源是(B)@#@A.财产收入B.储蓄C.经常转移D.资本转移@#@3.投入产出表的第Ⅰ象限从横向看,表明(A)。
@#@@#@A.某个产业部门的产品提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量@#@B.某个产业部门在生产过程中消耗各产业部门的产品数量@#@C.各产业部门提供给某个产业部门产品的数量@#@D.各产业部门生产中消耗某产业部门产品的数量@#@4.直接消耗系数就是某部门为生产单位产品所消耗的各种(B)的数量。
@#@@#@A.最初投入B.中间投入C.最终产品D.总产品@#@5.下列分配流量不属于收入初次分配所产生的是(D)@#@A.生产税B.劳动报酬C.财产收入D.所得税@#@6.我国国民经济产业部门分类,最综合的分类是( C )。
@#@@#@A.一次产业分类B.二次产业分类C.三次产业分类D.四次产业分类@#@7.可支配收入使用账户的平衡项是(D)@#@A.最终消费支出B.可支配收入C.固定资产消耗D.总储蓄@#@8.保险公司属于(B )。
@#@@#@A.非金融企业部门B.金融机构部门C.政府部门D.住户部门@#@9.以下关于资本转移的说法,错误的是(B)@#@A.资本转移是出于投资目的B.资本转移只能是实物转移@#@C.资本转移发生在收入形成和储蓄计量之后@#@D.资本转移对交易方资产负债存量产生影响@#@10.下列哪一项不列入国内生产总值的核算(B)@#@A.出口到国外的一批货物B.政府给贫困家庭发放的一笔救济金@#@C.经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金@#@D.保险公司收到一笔家庭财产保险费@#@11.划分国内经济活动和国外经济活动的基本依据是( B )。
@#@@#@A.基层单位和机构单位B.常住单位和非常住单位@#@C.机构单位和机构部门D.基层单位和产业部门@#@12.生产账户的平衡项是(C)。
@#@@#@A.总产出B.中间消耗C.增加值D.固定资本消耗@#@13.完全消耗系数是(C)。
@#@@#@A.所有直接消耗系数的代数和B.所有间接消耗系数的代数和@#@C.直接消耗系数与各轮间接消耗系数的代数和D.以上都对@#@14.某公司的主营业务是为社会提供咨询服务,该公司属于(C)@#@A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.无法确定产业范围@#@15.下列行为属于转移性收支的是(B)@#@A.某居民家庭年底收到股票分红300元B.某企业捐赠100万给希望工程@#@C.政府给某小区建设公用电话亭D.银行收取利息税@#@16.下列各项不能看作是增加值的是(A)@#@A.中间消耗B.劳动报酬C.生产税D.营业盈余@#@17.用支出法计算国内生产总值时,不需要计算(C)@#@A.最终消费B.资本形成总额C.营业盈余D.货物与服务净出口@#@18.有关于资金余缺这一项目的位置,正确地说法是(C)@#@A.在资本账户和金融账户中都属于来源方@#@B.在资本账户和金融账户中都属于使用方@#@C.在资本账户中属于使用方,在金融账户中属于来源方@#@D.在资本账户中属于来源方,在金融账户中属于使用方@#@19.下列不属于市场产出核算的内容是:
@#@C@#@A.企业为全社会提供物质产品;@#@B.房地产公司进行商业房屋买卖;@#@@#@C.政府为全社会提供的公共服务D.餐饮业为社会提供服务@#@20.国内生产总值的实物构成不包括(D)。
@#@@#@A.消费品及服务B.用于积累的货物@#@C.出口货物和服务D.进口货物和服务@#@国民经济核算期中测验_0002@#@一、单项选择题(共20道试题,共100分。
@#@)@#@1.下列收入属于财产收入的是(A)@#@A.存款利息B.政府发放的生活补贴C.贷款D.彩票中奖@#@2.假定工业部门对农业部门的直接消耗系数为0.15,说明(B)。
@#@@#@A.农业部门每生产单位产品消耗工业产品的数量为0.15@#@B.工业部门每生产单位产品消耗农产品的数量为0.15@#@C.农业部门在生产过程中一共消耗了0.15的工业产品@#@D.工业部门在生产过程中消耗了0.15的农业产品@#@3.如果不考虑对外资金流动,一国一时期的投资率应该等于(A)@#@A.储蓄率B.消费率C.资本转移率D.净金融投资率@#@4.收入初次分配所核算的收入是(B)。
@#@@#@A.财产性收入B.转移性收入C.生产性收入D.投资收入@#@5.一国的国内生产总值大于国民总收入,说明该国公民从外国取得的收入(D)外国公民从该国取得的收入。
@#@@#@A.大于B.小于C.等于D.可能大于也可能小于@#@6.非金融资产按其形态的不同可以分为(B)@#@A.固定资产和流动资产B.生产资产和非生产资产@#@C.人工资产和自然资产 D.有形资产和无形资产@#@7.工业企业自建厂房的生产活动及其产出成果(C)。
@#@@#@A.包括在工业总产出中B.包括在工业增加值中@#@C.包括在建筑业总产出中D.包括在房地产业总产出中@#@8.我国国民经济产业部门分类,最综合的分类是( C )。
@#@@#@A.一次产业分类B.二次产业分类C.三次产业分类D.四次产业分类@#@9.收入分配核算的起点指标是(D)。
@#@@#@A.政府税收B.劳动报酬C.营业盈余D.增加值@#@10.收入形成账户和原始收入分配账户的起点指标分别是(A)@#@A.增加值和营业盈余B.劳动报酬和增加值@#@C.增加值和财产收入D.政府税收和劳动报酬@#@11.在资本账户中,属于来源方的项目是(B)@#@A.资本形成总额B.资本转移收入净额@#@C.其他非金融资产获得减处置D.资金余缺@#@12.下列不属于市场产出核算的内容是:
@#@C@#@A.企业为全社会提供物质产品;@#@B.房地产公司进行商业房屋买卖;@#@@#@C.政府为全社会提供的公共服务D.餐饮业为社会提供服务@#@13.国民经济基层单位根据生产产品或服务的同质性分类形成(D)。
@#@@#@A.机构单位B.机构部门C.基层单位D.产业部门@#@14.产品生产过程中的产出(C)。
@#@@#@A.就是中间产出B.就是最终产出@#@C.包括中间产出和最终产出两部分D.以上都不对@#@15.有权拥有资产和承担负债,能够独立从事经济活动和与其它实体进行交易的经济实体称为(A)。
@#@@#@A.机构单位B.机构部门C.基层单位D.产业部门@#@16.企业的总产出是指企业(D)。
@#@@#@A.生产过程中最初投入的价值B.生产过程中对货物和服务的中间消耗的价值@#@C.上缴政府的生产税净额D.生产出的货物和服务的全部价值@#@17.基层单位是国民经济核算体系为了进行( B )确定的基本核算单位。
@#@@#@A.生产和收入分配核算B.生产核算和投入产出分析@#@C.资金流量核算D.国际收支核算@#@18.国内生产总值的实物构成不包括(D)。
@#@@#@A.消费品及服务B.用于积累的货物@#@C.出口货物和服务D.进口货物和服务@#@19.在当期粮食产量中,根据使用去向可以判断,属于最终产品的是(C)@#@A.农民出售给餐饮业的粮食;@#@B.被食品加工企业当期生产消耗的粮食;@#@@#@C.由粮食购销部门增加储备的粮食;@#@D.用做畜牧业饲料消耗的粮食@#@20.某公司的主营业务是为社会提供咨询服务,该公司属于(C)@#@A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.无法确定产业范围@#@@#@一、单项选择题(共20道试题,共100分。
@#@)@#@1.收入分配核算的起点指标是(D)。
@#@@#@A.政府税收B.劳动报酬C.营业盈余D.增加值@#@2.产品生产过程中的产出(C)。
@#@@#@A.就是中间产出B.就是最终产出@#@C.包括中间产出和最终产出两部分D.以上都不对@#@3.下列属于资本转移的经济行为的是(C)@#@A.某金融机构购买价值200万元的网络通信设备@#@B.财政部向某贫困地区调拨3000万元的救济物资@#@C.政府对某企业划拨500万元用于增加固定资产@#@D.某企业向政府缴纳所得税450万元@#@4.基层单位是国民经济核算体系为了进行( B )确定的基本核算单位。
@#@@#@A.生产和收入分配核算B.生产核算和投入产出分析@#@C.资金流量核算D.国际收支核算@#@5.投入产出表的第Ⅱ象限主要反映(D)。
@#@@#@A.各产业部门之间的技术经济联系B.增加值的构成@#@C.再分配关系D.最终产品的规模和结构@#@6.下列哪一项不列入国内生产总值的核算(B)@#@A.出口到国外的一批货物B.政府给贫困家庭发放的一笔救济金@#@C.经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金@#@D.保险公司收到一笔家庭财产保险费@#@7.国民经济基层单位根据生产产品或服务的同质性分类形成(D)。
@#@@#@A.机构单位B.机构部门C.基层单位D.产业部门@#@8.已知某地区国内生产总值为2000亿元,总产出为3600亿元,其中固定资产折旧为100亿元。
@#@则该地区中间投入为(C)亿元。
@#@@#@A.5600B.3600C.1700D.1600@#@9.下列不属于市场产出核算的内容是:
@#@C@#@A.企业为全社会提供物质产品;@#@B.房地产公司进行商业房屋买卖;@#@@#@C.政府为全社会提供的公共服务D.餐饮业为社会提供服务@#@10.一国的国内生产总值大于国民总收入,说明该国公民从外国取得的收入(B)外国公民从该国取得的收入。
@#@@#@A.大于B.小于C.等于D.可能大于也可能小于@#@11.收入初次分配所核算的收入是(C)。
@#@@#@A.财产性收入B.转移性收入C.生产性收入D.投资收入@#@12.某企业将本单位一批价值10万元的设备无偿转让给兄弟企业。
@#@该交易属于(B)@#@A.经常转移B.资本转移C.现金转移D.无法判断@#@13.投入产出表的第Ⅲ象限主要反映(B)。
@#@@#@A.各产业部门之间的技术经济联系B.增加值或最初投入的构成@#@C.再分配关系D.最终产品的规模和结构@#@14.下列行为属于转移性收支的是(B)@#@A.某居民家庭年底收到股票分红300元B.某企业捐赠100万给希望工程@#@C.政府给某小区建设公用电话亭D.银行收取利息税@#@15.如果个人收入等于570元,而个人所得税等于90元,消费等于430元,利息支付总额为10元,个人储蓄为40元,个人可支配收入则等于(C)@#@A.500元B.480元C.470元D.400元@#@16.直接消耗系数就是某部门为生产单位产品所消耗的各种()的数量。
@#@@#@A.最初投入B.中间投入C.最终产品D.总产品@#@17.下列各项中不属于企业中间消耗的是:
@#@()@#@A.支付原材料的运输费用B.大型机床更新@#@C.职工的教育培训费用D.更换一批新的钳锤等手工工具@#@18.工业企业自建厂房的生产活动及其产出成果()。
@#@@#@A.包括在工业总产出中B.包括在工业增加值中@#@C.包括在建筑业总产出中D.包括在房地产业总产出中@#@19.国内生产总值的实物构成不包括()。
@#@@#@A.消费品及服务B.用于积累的货物@#@C.出口货物和服务D.进口货物和服务@#@20.我国国民经济产业部门分类,最综合的分类是( )。
@#@@#@A.一次产业分类B.二次产业分类C.三次产业分类D.四次产业分类@#@国民经济核算期中测验_0007@#@一、单项选择题(共20道试题,共100分。
@#@)@#@1.划分国内经济活动和国外经济活动的基本依据是( B )。
@#@@#@A.基层单位和机构单位B.常住单位和非常住单位@#@C.机构单位和机构部门D.基层单位和产业部门@#@2.完全消耗系数是(C)。
@#@@#@A.所有直接消耗系数的代数和B.所有间接消耗系数的代数和@#@C.直接消耗系数与各轮间接消耗系数的代数和D.以上都对@#@3.金融账户的使用方记录的是(A)@#@A.金融资产的增加B.金融负债的增加@#@C.国际收支净误差与遗漏 D.资金余缺@#@4.下面不属于经济资产的是(B)@#@A.土地B.公海C.厂房D.债券@#@5.基层单位是国民经济核算体系为了进行( B )确定的基本核算单位。
@#@@#@A.生产和收入分配核算B.生产核算和投入产出分析@#@C.资金流量核算D.国际收支核算@#@6.用支出法计算国内生产总值时,不需要计算(C)@#@A.最终消费B.资本形成总额C.营业盈余D.货物与服务净出口@#@7.下列收入属于财产收入的是(A)@#@A.存款利息B.政府发放的生活补贴C.贷款D.彩票中奖@#@8.投入产出表的第Ⅰ象限从纵向看,表明(B)。
@#@@#@A.某个产业部门的产品提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量@#@B.某个产业部门在生产过程中消耗各产业部门的产品数量@#@C.各产业部门提供给某个产业部门产品的数量@#@D.各产业部门生产中消耗某产业部门产品的数量@#@9.保险公司属于(B )。
@#@@#@A.非金融企业部门B.金融机构部门C.政府部门D.住户部";i:
10;s:
29067:
"第四季度综治工作总结@#@2019第四季度综治工作总结@#@ 综治、安全工作任重而道远,第一季度的综治工作开展的如何了呢,下面是xxxx为大家整理的:
@#@20xx第一季度综治工作总结,仅供参考。
@#@@#@ 20xx第一季度综治工作总结
(一)@#@ 在街党工委、办事处、街综治办、派出所、司法所及出租屋管理中心的领导下,在区委、区政府各级领导的关心领导下,社区治保、创安、综治等各方面工作,在全体社区专职及居委主任、社区民警、治保主任和出租屋协管员的辛勤劳动的共同努力下,使我xxx社区营造出和谐稳定的良好环境,在此工作基础上,认真对今年的工作总结如下:
@#@@#@ 一﹑强化社区出租屋管理工作,抓好防火安全的基础工作和管理工,落实市政府2号令@#@ 在去年整改的基础上,今年突出抓好对专业市场、仓库、商铺和重点外来人员居住所和仓库等和居民旧式楼房的防火安全工作。
@#@社区专职和专区、协管员、不厌其烦,经常上门巡查,建立方案措施,做好巡查登记记录,对不及格的和存有隐患的,责成业主或承租人,按规定认真整改,并签定防火治安责任书和防火安全整改书,对现有220套多间出租屋进行整治.@#@ 收到了一定的效果,并对每间出租屋进行一户一册的多类资料情况登记工作,做好底数清、情况明。
@#@同时我社区地属老城区,房屋陈旧,出租屋的管理工作和外来人员流动性大,外来人员复杂、人员素质不一,都给我们在管理工作中增加了不少压力和困难,但我们都坚持信心,为了社区安全和防火工作及对外来人员的管理等工作。
@#@我们不怕困难,并与专区和街办事处、派出所一道努力克服困难,尽职尽力,把这一工作做到最好。
@#@@#@ 二﹑群策群力、,抓好“群防群治”工作,共保社区安全和谐@#@ 在去年创建“群防群治”队伍的基础上,社区治安刑事案件有了明显好转。
@#@今年在街综治办,派出所和专区民警的多方领导和指导下,不断充实调整,并针对社区治安存在的外来人员流动性大,人员复杂和我市治安形势仍然严峻,对一德路路段双门牌的住户居民的地下大门统一进行了防控布置,重新装配了铁门,并优化了群防队员队伍配置和增加了低保值班人员的巡逻。
@#@@#@ 社区居委会在主任,专区,治保、专职等坚持上门发动居民住户支持群防群治工作,克服困难收集联防费,为社区的治安防范工作做了一大好事,坚持定期公布群防群治的收支情况,确保资金用在群防群治工作之中。
@#@经过一年多的实践,普遍居民群众都反映治安形势明显好转。
@#@刑事发案率也比以往有所下降。
@#@社区居委会每月发街综治办、派出所给居民群众一封信,与专区民警一道上门巡查,请保留此标记。
@#@社区辖内街巷治安情况,了解社情,布置具体工作,把社区的治安防范工作做好。
@#@@#@ 三﹑创建“无毒社区”和“平安社区”,落实完成街布置的任务,净化了社区环境。
@#@@#@ 一年来,在市、区、街各级领导的指导下,在专区民警和派出所的多方支持配合下,我社区对禁毒工作十分重视,搞好了“无毒社区”,“平安社区”也就跨进了一大步。
@#@联合机团单位和娱乐场所、物业管理公司、商场等,组成禁毒工作小组,实施工作计划,坚持上门检查和巡查,开展全社区共同参与禁毒和打击毒品犯罪活动.@#@ 并组织居民群众参加市、区、街在英雄广场、海珠广场、石室广场等活动近100人次,出版禁毒墙报12期,派发禁毒宣传单张近3000份,宣传画180张,并对吸毒人员进行定期上门访视,做好尿检工作,专区民警,社区居委主任,治保专职等做了大量工作,并多年跟踪其表现,了解近况,与其家属一起成立帮教小组.@#@ 最近,发现有一对象有反复现象,及时在公安部门和其家长的配合下,对其进行强戒,专区民警和居委会,也即时跟进。
@#@社区居委会还做好所有综治平台的各类资料入库工作和档案,卡册的登记工作,管理系统逐步走向信息化、规范化。
@#@@#@ 四﹑做好社区物业管理基础工作和安全防火工作定方案@#@ 由居委会主任牵头,专区民警和综治专职共同抓好社区各方面安全,物业管理基础工作,做好对重点单位、大楼、街巷的情况和资料收集,并联合各机团单位,物业管理公司商场大楼大院等部门在社区内进行定期和不定期的检查、巡查制度,并在深夜突击检查,发现隐患和存在问题及时提出整改措施,并告知当事人,切实整改。
@#@@#@ 在居委会还配置消防器材,方便群众前来购买。
@#@并做好综治宣传、教育基础工作和安全防火教育工作、人民调解法制普及工作、禁毒宣传、治安防范工作。
@#@为社区居委会群众提供便利的催办第二代身份证的工作,通知或上门令到他们尽快得到办证方便,一年来共出版近20期墙报,派法有关宣传资料、画报180多张,发给居民群众的一封信近20xx份,收到可喜的效果。
@#@@#@ 五﹑认真落实责任制,将创安、维稳、综治工作放在首位@#@ 街党工委、办事处与社区居委会共同签订有关责任书及防火责任书,由社区居委主任、社区民警及治保专职等成立有关小组,居委主任任组长,专区民警任付组长,日常具体工作由治保专职抓好具体工作;@#@制定社区各项工作计划及措施,突出抓好治安防范、防火安全、维稳及工作;@#@在维稳和工作中,与专区民警一起。
@#@@#@ 认真做好防控、帮教工作,多次上门访视,和在重大节假日、敏感日、和重点日,对有关对象进行防控,定期上门了解其生活、家庭及身体情况。
@#@关注其表现近况及思想动态,与其对象交谈,稳定其思想表现,多年来,在社区居委会及专区民警的的关心和帮助下,这一对象至今未发现有反复,表现也较稳定。
@#@@#@ 总结上一年的工作,有存在不足的地方我们会好好反省,争取改正,做的好的方面会继续发扬,下一年根据街布置的要求,努力做好工作,全面配合建设综治信息中心的工作,为维护社会稳定,搞好安全社区,创建和谐生活小区而努力,充分发挥好社区信息员的作用。
@#@@#@ 以上取得的成绩都离不开街党工委、办事处、街综治办、派出所、司法所等各方面的正确领导和关心,及专区民警和全体同事的共同协助及广大人民群众、机团单位、物业公司管理公司商场的通力支持和合作。
@#@今后我们将继续加强和发扬好的,克服存在中的不足之处,针对重点,尽最大的努力,做好社区工作。
@#@@#@ 20xx第一季度综治工作总结
(二)@#@ 学校安全工作直接关系到广大师生的生命安全和国家财产安全,关系到学校教育秩序的正常进行,关系到社会的稳定与发展。
@#@本学期,我校综合治理工作,在县教育局的领导下,在上级教育主管部门的精心指导下,学校各相关部门用心配合、通力协作,本着高度负责的精神和“安全第一”的原则,做了超多实实在在的工作,取得了必须的成绩。
@#@现将一季度来具体状况总结如下:
@#@@#@ 一、高度重视,全面动员,落实职责。
@#@@#@ 我校将加强学校及周边治安综合治理工作列为重中之重,用心配合相关部门,认真落实社会治安综合治理工作有关政策和措施,建立协同工作机制,制定工作方案,切实保障师生人身、财产安全。
@#@@#@ 校领导多次在教师会上明确提出:
@#@每一位教师务必思想到位,对该项工作予以高度重视,提高防患意识,明确工作职责,千方百计把该工作做得到点到位,确保每一位师生及学校所有财产安全。
@#@同时,我校透过全体教职员工大会向每一位教职工全面动员,组织学习《教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》以及相关法律法规和政策文件精神,提高教职员工对维护学校及周边治安稳定重要性的深刻认识,要求全体教职员工个性是班主任老师必须要明确职责,始终把安全教育作为学生思想工作的重点来抓好,抓落实,以确保每位学生安全为己任,全面引导学生树立自我保护及生存意识、安全意识,以此向学生、向家长负责。
@#@@#@ 二、教育为本,宣传到位,提高警惕。
@#@@#@ 针对学生人年龄小、认知潜力有限等实际状况,我们采取立足于教育,以教育为本,加强宣传力度,把安全教育工作落到实处,把普法教育、思想教育、班主任工作以及课堂教学等多种教育实践相结合,构成一种从课内到课外、从教师到领导、从专题教育到综合教育的多元化全方位宣传教育网络。
@#@我校充分利用校、班队会、“国旗下讲话”等形式,利用学校广播站、安全教育墙报、班级板报等宣传阵地,开辟专栏,大张旗鼓地进行宣传和教育,从不同角度对学生进行交通安全、运动安全、用电安全、卫生安全等安全教育。
@#@同时以多种形式加强学生火灾的消防训练,提高学生自救自护潜力。
@#@@#@ 三、强化值日执导制度,共创和谐平安校园。
@#@@#@ 为了使学生在校有个安全的学习环境,使家长们放心让子女在学校学习,学校强化了值日制度,从行政领导到教师、学生,人人参与。
@#@设校务日志,记录当天教育教学常规及安全工作状况,及时处理突发事件。
@#@发挥红领巾监督岗的作用,加强礼貌学生、礼貌班级的考核评价。
@#@加强门卫管理,对外来人员进入校园实行登记制度。
@#@从而构成人人参与,齐抓共管,为建立稳定平安的校园奠定了坚实的基础。
@#@@#@ 四、用心开展教育延伸宣传活动。
@#@@#@ 我校一方面采取聘请法制副校长和法制辅导员为我校学生上法制课的集中学习与分散书写心得体会相结合的方式,不断提高学习的效率;@#@另一方面,定期召开“家长会”,整合学校、家庭、社会的力量,构成合力,落实职责,制定周密系统的规划,有针对性、有计划、有步骤、有重点的开展各项教育活动,力求从家长延伸上入手进行“以大促小”教育。
@#@学校透过召开“家长会”,旨在为家长带给学习交流教育子女的机会和场所,让家长们进一步提高思想道德素质,转变教育观念,掌握教育知识,改善管教方法,为学生的健康成长创造良好的家庭环境。
@#@@#@ 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。
@#@@#@ 为了进一步消除安全隐患,让安全教育工作防范于未然,避免安全事故的发生,我校在加强教育,宣传,加强值日执导管理的基础上对全校的每一个教室、设施设备,电器设备、活动器材、供电线路等进行了定期的全面检修,并对教学楼墙壁脱落及部分教室电线故障等安全隐患及时地进行修整;@#@另外,学校还严格要求每一位教职员工个性是班主任老师在做好学生安全教育工作的同时,要随时了解。
@#@掌握学生安全动态,提高防患思想,做到―发现可疑问题立即与学校取得联系,在第一时间中发现问题,解决问题,把安全隐患抑制在萌芽状态之中,避免安全事故的发生。
@#@@#@ 六、加强协作配合,完善长效机制。
@#@@#@ 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂的工程,学校由校长亲自签订综治承诺书,用心参与辖区社会治安综合治理的各项活动,大力加强对学校周边环境的整治,给学生营造一个健康的生活和学习环境。
@#@@#@ 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭高镇党委政府的领导和支持,加强与有关部门的协作、配合,及时沟通有关状况,研究制定针对性措施,及时解决校园及周边安全管理工作中遇到的各种问题,确保我校校园内部及周边治安秩序的长治久安。
@#@@#@ 总之,综治、安全工作任重而道远,我们认真学习,深刻领会党中央、国务院关于加强学校安全综治工作的一系列重要指示精神,不折不扣地贯彻落实各级党政部门有关学校安全综治工作会议、文件精神,加强对安全综治工作的领导,牢固树立“安全第一”的思想,做到居安思危,警钟长鸣,常抓不懈,重视对学生的保护,切实把师生的安全,综治教育和防范工作做好、做细,营造一个舒适的学习、工作环境,营造一个礼貌、和谐、安全的校园。
@#@@#@ 20xx第一季度综治工作总结(三)@#@ 一学期以来,作为学校社会治安综合治理工作的主要执行人,我本着高度负责的精神和“安全”的原则,认真贯彻落实上级关于学校社会治安综合治理的各项要求,工作开展有条不紊、扎实有序,取得了一定的工作成效。
@#@为更好的做好今后工作,现将本学期工作总结如下:
@#@@#@ 一、健全机构,职责分明。
@#@@#@ 为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作作为要务,安全保障是学校一切工作的基础。
@#@学校班子人员新年工作首先讨论的是安全责任分工,成立了由校长任组长,安全党支书记任副组长,具体抓综治安全工作,并根据具体工作内容成立了学校综治安全领导小组,强化对安全综治工作的领导、督查及检查,确保安全工作机制有效运行。
@#@@#@ 安全责任人(组长):
@#@xx(校长)@#@ 安全直接责任人(副组长):
@#@xx(书记)@#@ 安全小组成员:
@#@学校其他行政,各年级班主任本着“学校安全无小事”的态度,不论多忙,始终把安全工作放在学校的重要工作首位,记在心上,挂在嘴上,抓在手上,处处讲安全,居安思危。
@#@@#@ 防患于未然,将安全事故消灭在萌芽状态。
@#@加强对学校安全工作的领导、监督和检查。
@#@定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行排查,学校安全工作制度健全,制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。
@#@《预案》、《措施》行之有效,从而形成齐抓共管的良好局面。
@#@@#@ 二、安全防范,强化制度。
@#@@#@ 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
@#@由学校党支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。
@#@@#@ 2、签订责任书。
@#@学校与班主任层层签订责任书,明确各自的职责。
@#@学校还与学生及学生家长签订了《交通安全责任书》,《消防安全责任书》《学生安全承诺书》等责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。
@#@与门卫签订《护校合同》,将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。
@#@贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
@#@@#@ 3、不断完善学校各项安全工作规章制度。
@#@学校建立了《安全工作规章制度》,同时加强学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
@#@并根据安全工作形势的发展,不断完善充实。
@#@严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。
@#@对涉及学校安全的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
@#@@#@ 4、根据各项安全工作的特点,制定相应的预案。
@#@我校制定了《校园意外事故处理应急预案》、《防火应急疏散预案》、《学校安全工作应急预案》、《学校突发公共卫生工作方案》和《学校交通预案》等预案。
@#@@#@ 5、建立安全工作台帐。
@#@加强了值班巡岗制,值周行政每日巡视。
@#@使校园安全没有“盲区”,早发现,早提醒、早整改。
@#@做到全查、查全、细查、查细。
@#@学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类材料分门别类归档。
@#@@#@ 三、加强教育,提高认识。
@#@@#@ 一是学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、宣传标语等宣传阵地,通过讲座、主题班会、下发致家长的公开信、校讯通,法制副校长讲课等形式,认真开展安全教育工作。
@#@@#@ 二是集队、升降旗仪式、大课间活动、课间操、放学等教育教学活动,要求学生排队走出教室,分班依次到操场。
@#@我校教学楼有三个楼梯,有足够的空间让学生安全通过,值周教师和上节课科任教师监控学生课间的活动安全。
@#@体育课均在校园内进行,体育活动过程中,教师严格执教,促进了学生身心的健康发展。
@#@@#@ 三是做好应急工作。
@#@要求学生注意防水,预防流行性疾病的传播;@#@冬季防火,预防流感。
@#@同时定期举行防震、防火讲座,向学生讲清相关常识,提高自护自救能力。
@#@9月的第二个星期,学校做为安全教育周,组织学生观看了《安全宣讲进校园》及南昌市教育电视台播放的的安全视频。
@#@并在学生当中举办了防溺水的安全手抄报。
@#@@#@ 四是开展消防“四个一活动”,在11月份,我校召开专题会议,布置了“消防安全月”即备好一堂消防安全教育课,举行一节消防主题班会,做好一次防火疏散演练,布置一篇消防家庭作业。
@#@此外学校还专门做了堂消防培训课。
@#@@#@ 五是加强了各种设备的检查与管理。
@#@将于本学年寒假对老化电线进行彻底更换,确保用电安全。
@#@对破旧桌椅进行维修,保证教育教学正常。
@#@11月底又对学校所有消防设施进行了维修和更换。
@#@@#@ 六是学校注重校园及周边环境安全问题,积极配合办事处,认真落实参与整治学校周边环境,及时消除有碍于教育教学秩序和师生安全的各种隐患,使学校周围有一个健康文明的环境。
@#@但是学校校门口的摊点由于有关部门的不作为及“踢皮球”的态度,已愈演愈烈烈,安全隐患极大,学校又无能为力。
@#@@#@ 学校校长能够亲自带队,经常性的检查学校安全设施,加强对学校师生人身安全的防范措施,做到防患于未然。
@#@重视体育课的安全教育,减少或预防体育课的受害事故发生;@#@严格放学路队制、危险路口执勤制和课间巡视制,确保师生交通安全;@#@定期更换、保护好消防设备,加强消防逃生、突发紧急事故疏散演练,提高防范能力;@#@加强防盗设施的维护检查,加强节假日、夜间值班巡查,确保师生平安。
@#@@#@ 通过《告家长书》、召开家长会等形式,要求家长督促学生的校外活动,严防交通安全事故发生。
@#@为加强法制教育,学校邀请法制副校长和辅导员到校进行法制讲座。
@#@加强对学生进行防交通事故,防溺水,防触电、防火等方面的安全常识及自救自护知识教育。
@#@@#@ 四、存在的问题及下一步打算。
@#@@#@ 回顾半年来的工作,有不足,也有反思。
@#@主要问题出现在思想态度方面。
@#@学校综治工作繁琐、点多、面广,每年做的事不少,却又体现不出成绩,常常是一个人孤军奋战,干久了易产生松懈情绪。
@#@所以有时对待局里的工作比对付学校的认真,对待纸面上的工作比对付实际的好。
@#@@#@ 今后工作中,要改进的有很多,首先要从思想上入手,面对工作少怨气,多打气,多为学生成长提供力所能及的帮助;@#@其次要苦练内功,强化能力,在日常工作中,认真总结经验做法,多向兄弟学校和局综治办学习,不断增强自己业务能力和工作驾驭能力。
@#@@#@ 20xx第一季度综治工作总结(四)@#@ 综治工作一直以来都是维护社会、政治稳定的重要工作,我在这方面十分注重加强个人能力和素质的提高。
@#@把做好综治工作和提高个人的能力与素质当作一个经常性的事情来做,一直在努力提高自我的工作水平和能力,一向是严格地要求自己,争取把综治工作做好。
@#@今年以来,我分公司通过工作实践,在综治方面的工作取得了很好的成绩,确保了员工的安定和团结,为维护社会稳定做出了自己的最大努力,也得到了上级的肯定。
@#@我个人对综治工作认真负责,严肃认真,一丝不苟,下面就我今年的工作进行一下汇报。
@#@@#@ 一、认真搞好各种宣传,提高政治敏锐性@#@ 只有通过不断的宣传,才能去让全体员工认清当前的发展形势。
@#@我有针对性地去对有关综治方面的知识进行分类和学习,在学习中提高个人的工作理论水平,而又把理论运用到实际的工作中去,相互促进,取得了很好的效果。
@#@同时,大力宣传我党社会治安治理工作的方针、政策,宣传好我党惩治犯罪分子的决心,大力揭批以qqq为首的“qqq”非法xx组织残害生灵,危害社会的事实等内容。
@#@纯洁我员工的心理,让他们全力投身于企业的业务发展中,让他们的思想和观念不断得到更新。
@#@通过不断地学习,提高个人的政治敏锐性,把握好对综治的敏感度,坚持日查日报日处理工作,突出超前防范。
@#@@#@ 二、加强对综治工作的具体领导,努力做好综治各方面的工作@#@ 我个人对综治工作主要的方面就在对全分公司的综治进行指导和检查,对大的方向把好关,对综治工作进行落实与具体防范。
@#@虽然说综治很细很杂,但是我在实际的工作还是严格要求自己,一丝不苟去完成每一项任务,去关注每一个的细节。
@#@困为我认为综治工作无小事,一有事就是大事,对全分公司的工作就会一票否决,有一点点的漏洞,都会产生不可想象的后果。
@#@@#@ 我经常性地检查全局综治工作,不怕困难有多大,就怕工作没有做好。
@#@在平时和节日,我都是要值班到很晚。
@#@因为,在这个工作上,一定要有很好的责任心才行。
@#@对于一些在工作中看到的人和事,我都是严格要求他们去做好自己的本职工作,提高警惕性,不马虎大意,确保安在综治方面无事故。
@#@@#@ 在综治方面我更加强调工作要发自内心,不能把一些小问题当作可有可无的事。
@#@要让员工了解综治的理念和内涵,认清重要性。
@#@去让员工发自内心、发自真诚地与自己实现心的沟通。
@#@我强调和要求有关搞综治工作的人员,一定要谨慎,要有细心和耐心,不能大意,不能没有责任感,要脚踏实地在工作。
@#@@#@ 建立综治工作责任制和责任追究制。
@#@将综治工作列入各有关支局所和部室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大事故和不稳定因素的,要严肃追究有关直接责任人的责任。
@#@@#@ 三、提高警惕和预防,把企业发展与综合治理有机结合@#@ 要确保企业安全生产无事故,根本在于提高综治和安全意识、自我防范和自护自救能力,提高警惕,加强预防,抓好安全教育,是我们综治工作的基矗@#@ 我们以治安百日行动为重点,经常性地对员工开展教育,特别是抓好重点人员和重要节日的安全教育。
@#@使全体员工每个人都参与到综治工作中去,认真做好自己的工作,管理好自己和家人,提高服务水平。
@#@我们也积极地组织员工开展各种精神文化活动,让优秀的思想占领员工的人生观和价值观。
@#@@#@ 企业的发展和安全稳定是相互依托的,安全稳定是企业发展的保证,而企业的发展又是综合治理的目标责,不能顾此失彼,不能偏移。
@#@只有有力地把企业的发展同综合治理有机地结合起来,才能把综治工作做好,才能维护企业的发展和稳定。
@#@@#@ 我个人对于综治工作,倾注了大量的劳动和心血的。
@#@同时,综治工作对于我分公司的发展也是一种保证。
@#@所以,我在今后的综治工作,还是要不断加强自身的提高,不断地加强学习,及时解决综治工作中发现的新问题,不断提高我分公司服务工作水平,为广大的电信用户提供更加优质的服务。
@#@@#@ 【半年综治个人工作总结五】@#@ 半年来在乡党委,政府的正确领导下,我紧紧围绕维护稳定这个大局,坚持“改革,发展,稳定”这个方针,切实贯彻落实上级政法、综治工作精神,做好自己本职工作,为湖上的社会稳定做了一定工作,现述职如下:
@#@@#@ 一、加强学习,增强稳定维护稳定的能力@#@ 现代社会日新月异,不学习就会落后。
@#@作为一位国家干部,我深知学习的重要。
@#@尤其是现在的农村工作面临的许多新问题,离开了学习是得不到很好的解决。
@#@充分利用各种时间各种方式,加强学习,学习各种法律、治安知识。
@#@增强自己维护稳定的能力。
@#@@#@ 一是坚持平常性自学,通过利用业余时间学习法律、治安知识来充实自己,提高自己的法律、综治素养;@#@@#@ 二是积极参加各种法律、综治培训班,虽然本人工作繁,但总是积极参加举办的各种法律、综治知识培训班,不放过每一次增强自己法律、综治知识的机会;@#@@#@ 三是坚持学以致用的原则,在实际工作中充分利用到自己学到的各种法律、综治知识来化解各种矛盾,使自己在解决问题中加深对所学法律、综治知识的理解,在加深对所学知识的理解中提高解决问题的能力。
@#@@#@ 二、积极参与综治工作@#@ 本人作为一位共产党员、一位乡党委委员、乡综治委副主任,维护全乡政治、社会稳定,为全乡经济、社会持续健康有序发展提供保障是我义不容灰的责任。
@#@半年来。
@#@@#@ 我一是积极参加乡综治委会议,在会上为全乡综治工作和维护稳定工作积极献言献策;@#@@#@ 二是在工作中坚决贯彻落实上级综治会议精神和乡党委政府综治委的有关综治工作和有关维护稳定的决定;@#@三是积极配合有关部门开展的严打整治和综治,法律宣传工作。
@#@@#@ 三、把维护稳定落实到自己工作中@#@ 稳定压倒一切,没有社会的稳定就没有经济的发展,更谈不上经济持续快速有序健康地发展,稳定是一切发展的基础。
@#@我们@#@ 要维护稳定不能单纯地停留在口号中,而应该切实把维护稳定工作落到自己工作中去,应该做到维护稳定时时在、处处在,一年来。
@#@@#@ 本人一是身体力行地带头遵守各种法律、法规和治安条例,为全乡干部作榜样;@#@@#@ 二是把维护稳定的宣传工作及时落实于自己的日常生活和工作中去,在日常的工作和生活中,本人经常向同事,亲朋宣传维护稳定的重要性和必要性,宣传有关法律知识,教导他们参与到维护稳定和综治工作中来;@#@@#@ 三是切实做好各种调解工作,本人经常不忘职责尽心尽力,耐心地去做好各种调解工作,为群众化解矛盾,消除各种治安隐患。
@#@@#@ @#@";i:
11;s:
199:
"精品我把这500个固定搭配贴墙上儿子每天背英语没下过140副本@#@UXue06@#@与我一同帮助孩子提高学习成绩。
@#@@#@由于篇幅的关系,今天的学习内容就先@#@";}
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