学校宿舍消防安全教育课四篇.docx
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学校宿舍消防安全教育课四篇
防火自救安全教育课
(一)
第一课时
教学II标:
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认只各种灭火设备,牢I己灭火方法
过程设计:
设置情景一讲解常识一课件演示
教学方法:
讲授法、演不法
教学重点:
灭火器的正确使用
教学雄点:
不同的火灾类别区别对街
道徳情感与价值观:
増强安全意识,提高防火口救能力
教学过程:
(•)情景设置:
火灾小件介绍方法:
幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。
(播放自制ppt)
教师总结:
“生命如此美丽,又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”
(_)区分火灾类别,牢记灭火方法。
(幻灯片展小板书内容)
I、火灾的定义:
在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害.
(GB5907-86)
II、火灾的分类火灾分为A、B、C、DF|类(GB496885)
A类火灾:
指固体物质火灾。
这种物质往往具有有机物
性质,-股在燃烧时能产生灼热的余烬。
如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
B类火灾:
指液体火灾和可熔化的固体火灾。
如汽油、
B类火灾:
指液体火灾和可熔化的固体火灾。
如汽油、
煤油、原油、甲醇、乙醇、沥有、石蜡火灾等•
C类火灾:
指气体火灾。
如煤气、天然气、甲烷、乙烷、
四烷、氢气火灾等。
D类火灾:
指金属火灾.指仰、钠、镁、钛、結、锂、
铝镁合金火灾等.
1I1、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
(三)认识灭火设备
方法:
通过观看flash动画片J'解家用火火器的种类和使用。
1、了解灭火器分类泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器一.氧化碳灭火器
2、不同灭火器的不同诂用情形。
(四)安全用火(幻灯片展示板书内容)
1、发生火'突的原因
1)厨房用火不慎2)生活、照用用火不慎3)吸烟不慎4)小孩玩
火
5)人为纵火
2、提高安全用火意识(燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生屮开展禁烟活动、)
(五)灭害面前不旁观、提高道徳意识和社会贞任感
(六)作业:
参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾珍患调查活动
(幻灯片展示家庭消防安全对照表内容,给每个学生发家庭消防安全
防火自救安全教育课课程教案
(二)
教学目标:
I、火灾报警常识
2、火灾中各种逃生白救的办法
3、提高学生的防火日救意识。
过程设计:
设置情景一讲解常识一课件演示一现场模拟
教学方法:
讲授法、演示法教学重点:
火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法敎学雄点:
掌握火灾中各种逃生自救的办法
道德情感与价值观:
増强安全意识,提高防火£1救能力
教学过程:
(-)课题引入
问题导入:
当火灾袭来,你如何逃生?
教师活动:
给出儿种火灾现场情形:
1、家住一楼,家外着火,火小烟大,情况紧急。
2、家住一•楼,
家外着火,火大封门。
3、家住高楼,
楼有电梯,家外者火,火大封门“
4、电线老化,
室内着火,明火烧身,危在且夕。
学生活动:
分小组讨论教师给出的火灾现场情形,制定相应逃生方案°
(二)常识介绍
1、火灾报警须知:
(Hash演示一一幻灯片小结)
1)、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:
无论欠费与否)。
2)、火灾情况要报详细:
XXX单位、XX区XX街XX号发生火灾,XXX物质在燃烧,火势很大,清速来扑救,我的电话是XXXXXXX.
3)、要派人来主要路口迎接消防乍。
2、学习自救知识:
(flash演示一一幻灯片小结)
I)、火灾发生后,如何逃生‘一旦火灾降临家庭,应抓紧时机进行扑救“家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂上、干粉等。
值得注意的是,电器起火应首先切断电源再进行扑救。
若发现火势较大时,应立即拨打火警“119”,说清楚家庭洋细地址、起火物品,然后离开火场到主要路门引导消防车前来扑救“切忌贪恋财物贻误逃生时机“
起火部位在自家之外。
用手先试一下门把手及门是否灼热。
如果不觉得热,可用身体和脚抵住房门,小心地将门开-条缝,观察门外火情。
若烟雾弥漫,热气由门缝逼谜灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气遥人,应立即关闭房门,向房门泼水,并用湿棉被、毛巾等物品封住房门,以暂阻火势蔓延进家。
若烟雾不大,门外上方热度可以忍受,可用湿毛巾捂住口异,必耍时把全身用水淋湿或披•条湿棉被,采用低头弯腰的办法打开房门逃生“如果火将门封住,无法由房门逃生,只有依靠外窗和阳台。
若楼层不高,可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗柄、暖气管等物体上,沿绳下滑逃生;也可利用水漏管道卜一滑逃生.居住布二楼的居民在万不得己的情况I:
将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下,再跳楼逃生。
跳的时候应采取用手舉窗介或阳台外沿,身体垂自向下的姿态跳下。
(二)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式,因为大多数建筑物内部的
'I'-面布置、道路出口一般不为人们所熟悉,一旦发生火灾时,人们总
是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生,业I发现此路被封死时,才被迫大•寻找其他出入口。
殊不知,此时己失去最佳逃生时间<■因此,当我们进入一个新的大楼或宾馆时,一定要对周围的环境和出入曰进行必要的了解与熟悉。
多想万一,以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况卜,由「人的本能、生理、心理所决定,人们总是向着有光、明疔的方向逃生。
光和亮就意味着牛存的希望,它能为逃生者名明方向道路、避免瞎摸乱撞而史易逃生。
而这时的火场中,90%的电源己被切断或己造成短路、跳闸等,光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时,极易囚惊惶火措而失丿:
正常的判断思维能力,当听到或看到有什么人在前面跑动时,第一反应就是盲II紧紧地追随其后。
常见的盲冃追随行为模式有跳窗、跳楼,逃(躲)进厕所、浴室、门角等。
只要前面有人带头,追随者也会亳不犹豫地跟随其后.,克服盲目追随的方法是平时要多了解当掌握一定的消防自救与逃生知识,避免事到临头没右主见而随波逐流。
七、小结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
板书:
安全教育
火与火灾
教学反思:
经过本课教育,学生认识到火的危害性,安全教育意识强烈。
消防安全教育备课(三)
一、教学目的
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学准备:
1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“安全教育”四个美术字。
三、教学过程:
一谈话引入:
红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)
师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。
(谜底:
火)
师导言:
火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
二生活中的防火
1.家庭用电
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。
因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
2.安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
3、校园防火安全
防火:
学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,
1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
希望大家能齐抓共管。
共同参与到校园安全防范的活动中来。
三、防火技能
1、火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。
四、灭火器使用方法
1、干粉灭火器:
使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。
2、1211灭火器:
使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器:
使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。
五、逃生技能
如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。
火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;
2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;
3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;
4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;
5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;
6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;
7、充分利用阳台、天窗等进行自救;
8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。
六、儿歌:
安全知识小结
发生火灾不用慌,
分清火情找主张。
油锅着火不用水,
锅盖盖上火灭光。
衣物着火快浇水,
电器着火拔电源,
同时拨打119,
消防官兵帮大忙。
七、小结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
板书:
安全教育
火与火灾
教学反思:
经过本课教育,学生认识到火的危害性,安全教育意识强烈。
宿舍着火安全教育(四)
教学目的:
使学生懂得万一宿舍发生火灾时正确的自救、逃生、灭火方法。
教学重点:
宿舍着火自救、逃生、灭火程序。
教学难点:
火源不同,灭火的方法也不同。
[教学过程]:
一,前提测评:
上节我们讨论了处理突发事件的基本原则,请问:
处理突发时间的基本原则是什么?
(提问,由一个学生回答)
[学生回答,老师点评]:
1, 以人为本,生命第一;
2, 积极避险,科学逃生;
3, 及时报告,妥善处理。
[强调]:
生命第一;避险要积极,逃生要科学
二, 提出问题,引入新课
[提出问题]:
在上一节,我给大家布置了一道思考题:
“你是某校宿舍的一名舍员,宿舍里住了你们同学12人,在一个伸手不见五指的晚上12点,你突然发现宿舍里的电线着火了,而你的同学却睡得正香,你怎么办?
”
1,分组讨论“你怎么办”2,每组选一个代表参加交流
3,老师仔细聆听各组代表的发言,肯定对的,集体纠正不科学的消极的方法。
[引入新课]:
同学们,我们当然不希望发生火灾,但有的事情却不由我们的意志来决定。
万一我们住的宿舍某个夜里发生了火灾,我们怎么办?
这一节,我们来讨论一下,宿舍着火了,我们如何自救、逃生、灭火?
[板书课题]:
宿舍着火应急预案
(三)新课分析
[前提]:
发现宿舍着火了。
[讨论主题]:
应如何自救、逃生、灭火?
[板书]:
1, 首先,不要慌张、保持冷静,勇敢面对。
(慌张、不冷静都会影响我们对火情的判断,影响自救、逃生、灭火方法、途径的选择)
2, 判断是什么原因引起着火的--------先喊醒本宿舍熟睡的同学;--------若火势较弱、尚未蔓延-----想方设法就近取材灭火------
(1)如是电线、用电器着火------先关闭电源(拉闸),再用灭火器灭火。
(2)如是煤气着火,先关闭煤气开关再用灭火器灭火。
(3)如因蚊香、烟头、蜡烛等引起着火,则用水泼灭即可。
(4)如是油类、酒类着火,切勿用水泼,应用沙土或干粉灭火器灭火。
3,-------如果火势较大,灭火可能有危险,则组织同学走安全通道马上离开宿舍------同时喊醒相邻宿舍同学离开宿舍------
在避险、逃生过程中,要防止身上衣服着火,可以用水淋湿自己的衣裤;要防止吸入浓烟,可用湿毛巾捂住口鼻。
4,-----报告学校领导,按学校领导意见处理-----必要时打119求助----协助学校领导、老师安定情绪、处理善后。
(四)本课小结:
宿舍里发生火灾,首先不要慌张、要保持镇定,因为只有在冷静的情况下才能作出正确的判断;判断无误了,我们才能正确选择自救、逃生、灭火方案;自救、逃生放在第一位,灭火第二位,因为生命才是最宝贵的,我们主张可为而为之,而不主张明知不可为而为之的冒险行为,
(五)[思考题]:
发现打架事件应如何处理?
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