修订版福建教育出版社三年级上册信息教案设计Word格式.docx
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2.进行评价。
六、课外延伸
观察生活中应用的信息技术,说给同学家长听。
教学反思:
第2课初识电脑
1、认识电脑硬件,了解电脑软件。
2、认识桌面图,学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
鼠标的基本操作。
1.上节课我们学习了什么?
2.今天我们一起走进电脑世界。
二、开阔视野
阅读课本,了解早期电脑和现在电脑的界面。
1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的?
2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标:
我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用,演示鼠标的的基本操作:
单击、双击、移动、拖动、右击。
5、打开电脑窗口,点点菜单,让学生看看说说都有什么容。
1.说说你见过的电脑,你用电脑做了些什么?
2.演示打开电脑计算器程序,介绍计算器的使用。
P12页,看一下自己可以获得几颗星。
尝试使用电脑解决生活中的实际问题。
第3课认识电脑硬件
1、认识电脑硬件
2、知道电脑硬件和软件的区别,并能举例说明。
3、了解电脑输入、输出设备。
4、了解数字图书馆
了解电脑输入输出设备。
知道电脑硬件和软件的区别,并能举例说明。
1.教学环境:
硬件环境:
多媒体控制系统
软件环境:
windowxp。
教学资源:
课前搜集到的中央处理器的资料,已拆开的机箱
课时安排:
一、导课,布置学习任务
复习提问:
上节课你学会了哪些电脑操作?
懂得了哪些电脑知识?
阅读教材第14页,了解电脑的发明家——冯诺依曼,并且联系上节课计算机演变的容,让学生加深对电脑的认识。
三、探究活动
了解电脑硬件和软件
看一看教材第15页上硬件和软件的图示,你们读懂了什么?
1.教师讲解:
电脑硬件是指看得见摸得着的部件
2.教师讲解软件的知识:
软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。
如Windows、Word、QQ等。
3.提问:
你们还知道哪些是属于硬件,哪些是属于软件?
学生想一想,并且在桌面上找一找。
教师巡视指导(总结:
电脑是由硬件和软件组成的,二者缺一不可),
四、创新活动
1、了解主机箱,教师展示打开的主机箱,让学生了解存条、硬盘盒中央处理器。
2、认识数字图书馆,找一找
五、评价活动
六、课外延伸
看看自己家的电脑设备,分辨一下哪些是输入设备,哪些是输出设备。
与同学、老师交流活动成果,
第4课熟悉键位分布
1、了解不同类型的键盘。
2、了解键盘的基本功能。
3、识记键盘键位的分布
4、能用正确姿势操作键盘。
键盘键位的分布。
操作键盘的正确姿势
1、教学环境:
WindowXP、教学广播系统。
2、教学资源:
课件、相关的图片。
一、导入新课,明确任务
展示教材第19页图片,引导学生说说图片所表达的含义。
指出本课学习任务,学生举手抢答。
展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片,叙述:
键盘各式各样,形态各异,它们的功能是一样的,是电脑的主要输入设备之一,可以用于输入字母、数字、符号和汉字等,是人与电脑对话的主要工具。
1、正确的击键坐姿有什么要求?
2、请部分正确坐姿的的同学示。
3、展示教材P20键盘分区图片,与学生互动交流:
认识键盘的五大区域(主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区)
4、展示教材P22-23页主键盘区图,引导学生看展示图或阅读教材,摸一摸自己电脑的键盘(按教师提出的要求摸摸键盘,思考提出的问题)。
5、找键位,唱键位歌。
1、找基准键F、J,说说这两个键与其他键的不同。
2、分享键盘键位识记方法。
P24页,看一下自己可以获得几颗星。
识记键盘键位,想想如何记得又快又好。
第5课练习键盘指法
1、学习键盘手指分工,掌握正确指法。
2、掌握正确击键的方法。
3、能用一款键盘练习软件练习指法。
正确的击键指法
手指分工。
如何做到盲打?
指出本课学习任务
展示教材P26、27图片,介绍键盘各式各样,形态各异的键盘。
1、怎样做到击键又快又好呢?
(手指的分工如图所示)
2、介绍并示正确的击键方法。
3、讲练结合,分别教学基准键、上行键、下行键指法
强调:
击键完毕,手指立即返回基准键上。
1、用金山打字通软件,练习指法,逐步做到盲打。
2、布置同桌合作练习:
你念键名,我击键。
3、试一试使用屏幕键盘输入字母。
P30页,看一下自己可以获得几颗星。
用金山打字通练习指法,进一步掌握指法,提高击键速度与效率。
第6课了解汉字输入法
1、了解汉字输入法的发展历程。
2、了解常用的拼音输入法及其他输入法。
3、掌握用拼音输入法输入汉字。
用拼音输入法输入汉字
词组的拼音输入法。
1、《康熙字典》收录了47035个汉字,键盘上只有26个字母键,如何输入这么多汉字呢?
2、提出本节课任务。
介绍林语堂发明了“明快中文打字机”及常用的汉字输入法。
1、认识全拼输入法,广播演示:
输入法的切换,介绍输入法状态条上的各按钮名称及切换。
2、演示用全拼输入法输入单个汉字:
“信”、“息”字,适时介绍翻页方法。
3、汉语拼音字母ǔ对应的英文字母“ǖ”“V”的规律。
4、汉语词组输入规则。
1、打开记事本,输入自己的名字。
2、输入汉字、词组、书名。
P36页,看一下自己可以获得几颗星。
在记事本中,用全拼输入法输入自己比较满意的作文。
第7课输入谜面,猜谜底
1、在记事本中输入谜面。
2、学会文字编辑,修改字符。
3、学会保存文件。
4、激发学生学习信息技术兴趣。
修改字符的方法。
教学过程:
1、你猜过谜语吗?
你喜欢猜谜语吗?
2、我们如何将谜语输入我们的电脑保存下来呢?
揭题。
1、简要介绍谜语的发展史。
2、展示一些灯谜活动图片。
1、出示幻灯片,展示谜面:
上不在上,下不在下,天没它大。
(打一字)
大楼入口处。
(猜一地名)
2、学生猜谜,并相互出题互猜。
1、打开记事本程序,在记事本编辑区输入谜面。
2、修改字符。
演示:
将输错的字修改。
方法一:
替换法,将鼠标指针选定文字(移到修改字符左侧,按住在键不放,拖动到这个字符右侧,松开鼠标,字符成为蓝底白字),重新输入,就能直接替换。
方法二:
选定文字,用删除键“Delete”,删除错误字符,重新输入。
方法三:
使用退格键删除字符,重新输入新的字。
3、为文件起名并保存。
单击“文件”菜单中的“保存”命令,为文件取名为“谜语”保存。
4、在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好。
P41页练习
5、展播学生输入的谜语,看看谁能猜对谜底。
1、对照课本P42页的评价表,进行自我评价。
2、你学到了什么?
还有什么不明白的容?
六、扩展延伸
将你觉得有趣的谜语输入电脑中,保存下来。
第8课输入小档案,记录我成长
1、学会输入标点符号。
2、建立个人小档案。
3、学会保存自己的档案文件到指定文件夹中。
中英文标点符号的输入。
中英文标点的切换。
1、为了便于游人了解景区里的古树信息,人们常给古树挂上一小卡片,介绍树名,树龄等信息。
2、我们可以在记事本里输入自己的小档案,记录自己的成长。
揭题,明确学习任务。
1、展示“明”档案,了解档案容格式。
2、展示丰富多彩的名人小档案。
1、打开记事本,为文件起名为“XXX个人档案”
单击菜单栏中“文件”菜单中“另存为”命令,在对话框中选择文件保存的位置,输入规的文件名“XXX个人档案”,单击“保存”按钮。
2、在记事本中输入档案容
(1)、了解标点符号键的位置,展示主键盘图,介绍各标点所处位置。
(2)、介绍中文、英文标点符号切换按钮。
(3)、讲解演示标点符号键的分布与指法。
(4)、演示输入容编辑。
输入多行文字:
用回车键换行。
插入文字:
移动插入点光标至要插入文字位置,输入文字。
删除文字:
用“Delete”或“退格键“删除多余文字。
(5)、学生完成自己小档案的输入,及时发现问题并给予指导。
1、创意小提示:
可用标点组成可爱的表情符号。
2、试一试:
在记事本中输入中文标点!
……:
“”《》?
——,试用标点设计属于自己的表情符号。
1、对照课本P48的评价表,进行自我评价。
完善自己的小档案,用一些标点组成可爱的表情符号。
第9课移一移鼠标,让文字安家
1、学会复制、剪切、粘贴操作。
2、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作效果。
3、激发学生学习信息技术兴趣。
复制、剪切、粘贴操作。
定位插入点光标,粘贴到合理位置。
展示记事本程序文字编辑的基本功能。
提出本节课主要学习任务,揭示课题。
演示文字图片的复制粘贴操作,初步了解复制、剪切、粘贴操作效果
1、展示P51页绕口令,打开记事本,准备输入绕口令。
重复的文字可以通过复制、粘贴操作“输入”。
2、复制、粘贴字符
选定要复制的字符,单击“编辑”菜单中“复制”命令,定位插入点光标,单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。
3、剪切、粘贴字符
通过“剪切+粘贴”操作可以移动字符的位置。
选定要移动文字,单击“编辑”菜单下的“剪切”命令,定位插入点,单击“粘贴”命令。
4、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的不同效果。
1、在记事本中输入你对自己家乡的印象,比一比谁输得又快又好。
2、输入P54页绕口令。
1、对照课本P54的评价表,进行自我评价。
输入和修改自己的作文。
第10课初识画图软件
1、学会启动“画图”软件。
2、认识画图窗口,了解画图工具。
3、会用刷子画云和雨。
4、会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。
5、会用铅笔写彩色的字。
6、激发学生学习信息技术兴趣。
工具箱中“画具”的使用。
背景色与前景色的选取与使用。
电脑的画图软件很多,Windows自带的一款简单实用的“画图”软件,可以直观表达我们的想法,施展我们的艺术才华,创作出漂亮的电脑绘画作品。
1、观察生活中的实物P55插图,注意这些物体的形状。
2、看看小朋友们用“画图”软件画的图形,说说画了些什么?
1、启动“画图”软件。
单击“开始”选择“程序”选择“附件”单击“画图”
2、认识电脑“画具”
(1)、“画图”窗口:
标题栏、菜单栏、工具箱、绘图区、颜料盒
(2)、了解工具箱中提供的16种画图工具的名称及功能。
(3)、前景色与背景色的选取。
3、演示画云和雨。
每演示一个步骤让学生练一练。
(1)、用刷子工具功去的轮廓和雨滴。
(2)、用橡皮擦擦除交叉线,用颜料桶工具填充云的颜色。
(3)、用铅笔工具写“下雨啦”
1、尝试隐藏、显示工具箱
2、把背景色改成红色
3、画个太阳
1、对照课本P60的评价表,进行自我评价。
用“画图”软件创作一幅作品。
第11课画卡车
1、用规则图形工具画直线、三角形、矩形、形、椭圆、圆等。
2、设置线条的粗细,改变线条的颜色。
3、了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。
4、培养创作意识。
掌握简单几何图形的画法。
综合运用简单几何图形工具自主创作作品。
在生活中,我们都能从桌椅、门窗、车船等物体中找到各种各样的几何形体,中画纸上作画,需要准备很多画具,而且修改很不方便,有了电脑画图软件,就不用配备任何画具,而且涂涂改改也很方便,提出本课任务。
1、观察生活中的实物P61插图,注意这些物体包含了哪些几何图形。
2、看看小朋友们用“画图”软件画的规则图形工具画的几何图形。
活动主题:
画卡车
1、画车身。
选择直线工具,选择线宽,选择颜色。
选择矩形工具,选择“有边框的空心图形”样式,画出车身等含有矩形图形的部分。
选择椭圆工具,选反“有边框实心图形”样式,画出车轮和车轴。
选择直线工具,选择线宽,画出车窗和方向盘。
2、涂颜色
单击“颜料桶”,选择颜色,单击填充区域。
1、画一画今天的天气情况。
2、车在地上跑,船在水里行,画河流及帆船。
3、选画“开阔视野”中的其他图形。
1、对照课本P66的评价表,进行自我评价。
用“画图”软件创作作品。
第12课画大楼
1、用Shift键配合画图工具,画形、圆等。
2、进一步使用直线、三角形、矩形、椭加圆工具。
3、使用放大镜配合其他工具,修补作品。
使用放大镜配合其他工具修补作品。
用Shift键配合画图工具画图。
画图的魅力在于:
我们只要用几种简单的基本图形和色调,就能画出多姿多彩的画,今天我们继续用画图软件来作画,这节课的主要任务是:
……。
1、观察生活中的实物P67插图,看看身边的事物,你还能想到什么?
2、看看P68页彩图,想想比比,说说它们在生活中的原型分别是什么物体?
画夜幕下的大楼
1、画大楼轮廓。
用矩形工具画大楼轮廓(用Shift配合矩形工具画形)
2、填充颜色
用颜料桶工具填充颜色。
3、画窗户
用矩形工具画形,用椭圆工具画窗户(用Shift配合)
4、画窗格
用放大镜工具放大窗户,选用直线工具画十字形窗格。
用放大镜工具缩小窗户,还原到原来的大小。
1、画帆船,配上救生圈
2、选画“开阔视野”中的其他图形
1、对照课本P72的评价表,进行自我评价。
用“画图”软件创作画图作品。
第十三课画星空
1、用规则图形工具进行简单的创意绘图。
2、学会简单的彩色搭配。
3、学会互相交流、点评作品。
4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面。
学会简单的彩色搭配
学会自定义颜色、用渐变色修饰画面
一、谈话导入
前面我们学习了“画图”软件,了解了他们的功能,掌握了铅笔、规则图形、颜料盒、放大镜等工具的使用,学到了一些电脑绘图的基本技巧。
这节课我们来学习颜色的运用。
运用电脑绘图可以节省大量的纸,还能达到不同的艺术效果。
用三组图来简单展示图形组合与色彩搭配的效果。
1、给夜景选一个颜色。
2、画房子
A、画房子的轮廓。
B、填充颜色,画窗格。
(用矩形工具和椭圆形工具)
C、修饰天空
(用刷子工具、自定义颜色、颜料桶工具)
D、画月亮和星星
(用刷子椭圆工具画点点星学和月亮)
1、画弯弯的月亮。
2、想想身边的事物,确定一个主题,画出你的作品:
如我的校园、温馨的家、乡村一角、远航、机器人。
。
1、对照课本P78的评价表,进行自我评价。
第十四课开启网络之旅
1、了解网络改变生活的方方面面
2、认识IE标志,了解IE的作用
3、学会启动IE浏览器
了解网络的作用,认识IE的图标。
利用IE浏览器浏览
一、谈话导入
今天,电脑网络让世界成为地球村,我们都将成为网络的网民,让我们一起开启网络之旅吧!
网络,仿佛是一位家庭教师。
网络,仿佛是一个大的图书馆。
网络,仿佛是一扇世界之窗。
A、传播信息
如:
天气、交通、新闻等信息;
通过报纸、杂志、电视、广播进行传播。
B、查找信息
借助XX、谷歌等,迅速查找自己想要的资料。
C、收发电子
D、休闲娱乐
看电影、听歌、玩游戏等
2、认识浏览器
目前最常用的是:
IE浏览器。
(也还有:
360浏览器、火狐浏览器等)
3、启动浏览器
启动方法同一般的方法:
双击IE浏览器图标,IE浏览器。
看看下面图片,想想,他们用互联网做什么?
容见:
P83
1、对照课本P84的评价表,进行自我评价。
使用IE浏览网页,尝试查找收集有用信息。
第十五课体验网络世界
1、认识网络世界里的地址
2、认识的名称和标志
3、体验提供的服务
体验提供的服务
在学习与生活中,我们经常需要查找各种资料,因特网给我们提供丰富的信息资源,这节课我们就来体验网络世界。
你们有没有听说过他们的名字:
彦宏、马云、马化腾。
吗?
指导学生进入“数字少年宫”体验网络世界,认识各种。
1、认识网络地址
用我们自己的“家”的地址的唯一性,指导学生明白网络地址。
XX:
地址是:
.baidu.
2、如何登录
认识浏览器:
我们主用常用的是:
在地址栏中输入:
地址,再按回车。
3、观察名称和标识,了解提供的服务容
结合P88页面的图指导学生认识。
4、畅想名称和标志的用意
以XX为例:
XX,让人想到“众里寻他千XX”。
5、体验提供的服务
在地址栏里输入:
HTTP:
//120。
35。
4。
23/SCIENCE/CARTOON。
ASP
体验少年宫服务项目。
1、登录中国科普网,(.cpus.gov.),看看你从没有风过的珍稀动物。
2、你的你做主:
给你的未来取名字,画一个标志。
1、对照课本P90的评价表,进行自我评价。
正确使用网络,体验网络世界
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 修订版 福建 教育出版社 三年级 上册 信息 教案设计