新人教版二年级下册语文《2传统节日》公开课教案3Word文件下载.docx
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【教学目标】
知识目标
1.正确认读15个生字,学写汉字“贴、转”。
2.把民谣读正确、读通顺、背诵民谣。
3.借助图文阅读,丰富对传统节日的认识,培养对中华传统文化的喜爱,激发民族自豪感。
技能目标
1.了解我国传统节日,能按顺序排列。
2.联系生活,选一两个节日,说说自己还知道哪些关于这个传统节日传说,诗歌,习俗。
【学习活动设计】
本课属于第二课时,通过对二年级学生的学情分析,结合课文文体特点,这节课重在通过各种形式的朗读,我计划有小组配合朗读,师生合作朗读,同桌朗读,自己朗读。
在朗读中悟出传统节日的顺序,这个思维的显性化是通过小组合作在大卡纸上设计思维图示——“流程图”表现的,另外每个节日中中国人喜欢做什么,有怎样的风俗习惯这个内容也通过在“流程图”完善的过程中用字卡实现的。
在合作过程中用“坐庄法”讨论出自己还知道那些节日风俗习惯学
学习活动1:
激趣引导词语过关
学习活动2.书写生字夯实基础
学习活动3:
品读童谣合作学习
学习活动4.了解节日顺序合作绘制“思维导图”
学习活动5.了解节日风俗继续合作“思维导图”
学习活动6.情境说话自由表达
【教学过程】
学习活动1激趣引导词语过关
师:
我们一起学习了一首童谣,它叫什么名字?
生:
《传统节日》!
和我一起来书写课题,小手伸出来。
关于“传统节日”呀,马老师带给大家一段小电影,我们一起来看看吧。
注意看电影里有哪些“传统节日”?
除了电影里节日,你还知道哪些“传统节日”?
上节课我们还学习了一些词语,马老师要考考大家,有信心吗?
(抬起板中板)自己读读吧!
请第三组的同学轮流来读,如果他读的正确,大家和他一起读,听明白了吗?
词语为:
贴窗花、闹元宵、祭扫、吃月饼、赛龙舟、踏秋赏菊、乞巧、祭扫、转眼
我听出来了,第三组同学在读这些动词的时候,表示动作的词读出了重音。
这些词语中有一个蓝色的字就是“祭”扫的“祭”,和同座位的小朋友说说如何认识这个字的?
一两个同学汇报。
然后进行字理识字。
请欣赏
。
要点:
左上像一块肉,右上像一只手,下面的表示一张桌子。
古人认为人们自己要吃肉也要祭奉神灵、祖先吃肉,所以他们用手抓肉摆在桌子上。
经过数千年的演变变成了今天的“祭”字。
大屏幕上还有其他的汉字,我们读课文的时候,随文读课文的时候就会认识得更好。
学习活动2书写生字夯实基础
1.出示“贴、转”
这节课我们还需要写两个生字宝宝,仔细观察这两个字,你发现他们的共同点是什么?
他们都是左右结构的字。
3.教师示范书写。
书写时注意“贴、转”左右等宽,“转”左部分的“车”最后一笔为“提”,“专”最后一笔是点。
4.学生描红,交流展示。
本课还有一些生字,下节课我们要像这样,一笔一画认真完成,好吗?
学习活动3品读童谣合作学习
中华传统节日是我们宝贵的财富,凝聚了中华民族的家国情怀,那么,让我们再次走进课文细细品读这首童谣吧……首先、自己朗读,读正确流利,开始吧!
(请一名同学读,教师伺机指导朗读。
)
节日要读的语气重些,句与句之间停顿稍微长一些,据悉那点停顿短一些,我来做个示范。
请大家再试试,自己带着刚刚老师的指导。
生再次自由朗读课文。
请大家在组内合作朗读,用“接力法”去合作朗读。
(这首童谣共八句话,小组内成员每人两句,合作朗读)
大屏幕分句打出童谣来!
春节是中国人最重要最隆重的节日,人们杀鸡宰羊庆祝一年的努力同时欢庆新春的到来。
请一名同学读出春节的欢乐感觉来。
朗读第一句。
春节到,人欢笑,
贴窗花,放鞭炮。
我听出来了喜悦呀,元宵节很热闹,闹元宵的气氛多么热烈!
请第三组的同学读出热闹的感觉。
朗读第二句:
元宵节,真热闹,
大街小巷人如潮。
听你们的朗读,我感受到了热闹呀!
时间来到了清明节,谁记得关于清明节的诗歌?
生背诵:
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
”
你可真是小才子呀!
唐诗张口就来。
烈士,先人,他们的离去让人们思念无比,谁愿意用略带悲伤的语气读出清明节的诗句。
生1:
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
我听出思念。
生2:
我听出了悲伤。
天气越来越热了,端午节到来了!
请大家一起来朗读这一句吧。
过端午,赛龙舟。
粽子艾香满堂飘。
大家读得真好!
马老师也想和大家一起来读了,我们来合作朗读吧。
我读上半句,你们读下半句,拍手打出节奏来,好吗?
七月七,生:
来乞巧。
牛郎织女生:
会鹊桥。
师:
像这样,大家男生女生来合作吧,女生前半句,男生后半句,打出节奏来。
女生来:
过中秋,男生:
吃月饼。
女生:
十五圆月,男生:
当空照。
继续!
重阳节,男生:
要敬老。
男生:
踏秋赏菊男生:
去登高。
全班:
转眼又是新春到,
全家团圆真热闹。
学习活动4了解节日顺序合作绘制“思维导图”
读着读着,你发现了吗?
我国的传统节日是有顺序的,对吗?
不要着急告诉我,去告诉你的小伙伴吧!
请大家用“坐庄法”在组内按照一年过节的时间顺序画出我国传统节日的“流程图”来,今天,请B同学主持并且画箭头,A同学拿出一号信封。
C同学负责收拾贴条,D同学控制噪音,时间是五分钟,开始吧!
一组学生上来展示:
大家好,我们是这样画“流程图”。
春节过完是元宵节,元宵节之后是清明节,端午节,之后是七夕节,中秋节,重阳节,最后又到了春节。
如图所示(图一):
(图一)
他们的表现怎么样?
好极了!
是呀,不仅仅他们一组正确,马老师刚刚还看了各个组的“流程图”,全部正确!
你们真是太棒了!
请看黑板,老祖先啊,几千来就这样安排一年的节日,(黑板上摆出写有节日的字卡,边讲边摆出传统节日正确的时间顺序来)
那么具体的时间又是几月几号?
大家试着来连一连吧!
一生上白板前连线,其他人自己在导学案上连线。
学习活动5了解节日风俗继续合作“思维导图”
你们看,中国人的传统节日有着悠久的历史,那么,春节,人们会干什么?
中秋节又有怎样的风俗习惯?
继续合作学习吧!
请A同学拿出2号信封,B同学继续主持,把这个信封里表示动作的词语贴在节日的上面或者下面,并在组内指着“流程图”把课文背下来吧!
时间五分钟!
(汇报3分钟)
(图二)
学到这,你再来朗读课文吧,感觉一定不一样吧,大声去读吧。
学习活动6情境说话自由表达
大家的表现都很出色,马老师奖励大家看一段动画片吧!
(传统节日的图片以及音乐)
这些有着浓郁中国味的传统节日是我们中国人的根,中国人永远的情怀,是一代代中国人最宝贵的财富。
让我们自由表达吧。
对于_______这个传统节日,我还知道____________________。
一组汇报之后。
这节课,你的收获是什么?
带着你的收获再去朗读课文吧。
在孩子们的读书中下课。
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